幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：學(xué)習(xí)4

活動目標 1、會手口一致正確點數(shù)數(shù)量為4的實物并說出總數(shù)。 2、認讀數(shù)字"4"，初步理解數(shù)字"4"的意義。 3、能進行4以內(nèi)實物卡片、圓點卡片、數(shù)字卡片的匹配。

活動準備 1、教育情景圖《馬路上》，幼兒操作活動材料《1-5數(shù)字卡》。 2、小花瓶（上面貼有1-4的數(shù)字卡片）若干，自制的花若干。

活動過程 一、手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣 游戲1-3《手指變變變》初步感知點數(shù)節(jié)律。 1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬。 2根手指頭，2根手指頭，變變變，變成小小腳，121，121 。 3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小貓，喵呀喵。 4根手指頭，4根手指頭，變變變，變成小小鳥，飛呀飛。"

二、探究新知 1、出示情景畫面一：小汽車，復(fù)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。 提問： （1）馬路上開來了什么車？ （2）有幾輛？ 請幼兒進行點數(shù)，鞏固手口一致點數(shù)的方法。

2、學(xué)習(xí)"4"。 （1）出示情景畫面二：嘟嘟嘟，馬路上又開來了公共汽車。 提問：又開來了什么車？有幾輛？ 引導(dǎo)幼兒比較小汽車和公共汽車的數(shù)量，鼓勵幼兒說出：小轎車和公共汽車一樣多。 （2）又開來了一輛公共汽車，引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)，引導(dǎo)幼兒直觀感知3輛車添上一輛車是4輛車。 引導(dǎo)語：現(xiàn)在有幾輛公共汽車？讓我們一起數(shù)一數(shù)。

3、認讀數(shù)字卡片"4"，引導(dǎo)幼兒認讀。 （1）引導(dǎo)語：4輛公共汽車可以用數(shù)字幾表示？"4"像什么？ （2）請幼兒從1-5的數(shù)字卡片中拿出數(shù)字卡"4"。 （3）把數(shù)字"4"貼在公共汽車的旁邊，引導(dǎo)幼兒知道4輛公共汽車可以用數(shù)字"4"表示。

4、幼兒分組活動，鞏固4以內(nèi)的數(shù)。 插花：小花瓶，花瓶上貼有4以內(nèi)的數(shù)字卡片，請幼兒將相應(yīng)的數(shù)量花朵裝入花瓶中。yjS21.com

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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：看圖學(xué)習(xí)4的加法

活動目標

1、看圖列算式，感知加法算式表達的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)4的加法。

2、進一步理解"又來了"、"一共"的實際意義，運用正確的詞匯表達圖意。

3、通過游戲復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成及加減法。

活動準備

1、教學(xué)圖片

2、材料紙人手一張，放大材料紙一份。

3、魚池4個，標有算式或分合式的魚人手1條。

活動過程

一、導(dǎo)入活動，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成。

1、教師：今天，老師要帶小朋友去動物王國玩，你們說好嗎？

哎呀！通往動物王國的路上有一條河，我們先坐著碰碰船去吧。

2、教師和幼兒玩碰船游戲。

老師的船和你的船合起來是4。

教師：嘿嘿！我的1船碰幾船？

幼：嘿嘿！你的1船碰3船，1和3合起來是4。

二、學(xué)習(xí)4的加法。

1、動物王國到了，動物王國有三個城門，只有把門都打開，才能進去。

可是門上都有密碼，我們必須把密碼解開，才能打開門。

先來看第一個城門，上面有三幅圖，記的是一件事。誰會用一句話講清楚？

先講第一幅圖，想一想第二幅圖怎樣講？（注意用又來了）

把兩幅圖連起來說說。

第三幅圖應(yīng)該怎樣講？

一共在這里是什么意思？

（就是原來的3只蝴蝶，又飛來了1只，現(xiàn)在一共有4只）

大家一起把三幅圖講一遍。這件事我們可以用一道什么樣的算式記錄下來？

你來說老師記。大家一起把算式讀兩遍。第一個城門的密碼解開了，門打開了。

2、現(xiàn)在我們來看第二個城門上的密碼。

出示三幅圖，這三幅圖記的也是一件事，誰會用每幅圖用一句話講出來？他講的對嗎？

我們大家一起來說說看？這件事我們也可以用一道算式記錄，誰會記？他記得對嗎？

我么大家一起把算式讀兩遍。第二個城門的密碼也被解開了。

3、小結(jié)：剛才第一、第二個城門上的密碼都是算式，而且都是4的加法，

今天我們又學(xué)了一個新的本領(lǐng)，就是4的加法。一起把這兩個算式讀兩遍。

4、現(xiàn)在我們再來看第3個城門，第3個城門上也有密碼，請每個小朋友都來解一解。

幼兒操作，請兩名幼兒上來記錄。教師講評。

第3個城門也被我們打開了，小朋友真棒！一起拍手表揚表揚自己。

4、送落葉游戲。

我們來到了動物王國，瞧！許多動物都在歡迎我們呢！聽！動物們都唱著歌，我們也一起唱吧！

"小樹葉飄呀飄，飄到了我們身邊""呀！小樹葉身上還有算式，我把它放到籃子里去。

它的算式是3+1=，那么把它放在4號籃子里。""你見到的樹葉應(yīng)該放在那個籃子里呢。

"幼兒拿放樹葉，教師和幼兒一起檢查。

四、結(jié)束活動。

樹葉都撿到籃子里去了，動物王國要開一個慶祝舞會。

邀請我們大家也參加，幼兒隨樂跳起《歡樂舞》。

幼兒園小班科學(xué)活動：數(shù)學(xué)

領(lǐng)域：科學(xué)活動時間：十五分鐘

活動目標

1、能正確進行5以內(nèi)的點數(shù)，并將點卡和物體匹配。

2、學(xué)習(xí)當(dāng)小主人，熱情招待客人。

活動重點與難點

重點：能正確進行5以內(nèi)的點數(shù)。

活動準備：

活動過程：

一、客人來了。

今天來了好多動物朋友，你們看是誰?。浚ǔ鍪拘游飯D片）數(shù)一數(shù)他們共有幾只??？幼兒手口一致的點數(shù)。

1、按動物的數(shù)量模仿動物的叫聲。

2、出示點卡，啟發(fā)幼兒說說幾只小動物可以用幾的點卡來表示。

二、客人帶來的禮物。

小雞帶來了什么禮物？數(shù)數(shù)有幾個？

三、招待客人。

幼兒學(xué)當(dāng)小主人，用禮物等招待來家里的客人。

客人朋友們來玩了這么久，肚子一定餓了，讓我們一起用好吃的食物招待它們吧！

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：4以內(nèi)的按數(shù)取物

活動目標 1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。 2、能進行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。 3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。 4、樂于參加集體游戲。

活動準備 1、一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1-4的數(shù)字卡若干 2、數(shù)、物拼板，印章若干，雪花片若干

活動過程 一、導(dǎo)入 教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應(yīng)的位置。

二、集體活動 1、引起幼兒活動興趣 教師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了， 為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀? 但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。 小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好?我昨天呀，乘鱷魚不在， 偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發(fā)現(xiàn)了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。

2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字 教師：我們現(xiàn)在就來解決第一難題--數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。 在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針，教師來轉(zhuǎn)動指針，當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾，就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。

3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字 教師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現(xiàn)在我們來解決第二題-- "誰不見了" 教師出示1---4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個數(shù)字，請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。

4、4以內(nèi)的按數(shù)取物 （1）聽鼓說數(shù) 教師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲 我這有一個鼓，請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字，告訴我我敲了幾下。 （2）按數(shù)取物 教師：現(xiàn)在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有? 4套1-4的物卡，請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。

三、分組活動 1、教師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題?，F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉， 剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。

2、教師一一介紹每組的活動 第一組：蓋印章 第二組：數(shù)、物拼板 第三組：數(shù)、物對應(yīng) 幼兒活動時，教師巡回指導(dǎo)

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：學(xué)習(xí)看年歷

《指南》指出幼兒數(shù)育活動應(yīng)從身邊取材，所以選材上我通過“年歷”讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊。教學(xué)活動圍繞兩個目標展開：1、了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義2、知道一年有十二個月，學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日。目標一引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都可以用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會數(shù)可以代表不同的意義；目標二鼓勵和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學(xué)的問題讓幼兒運用數(shù)學(xué)解決實際生活問題的過程中，獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，邏輯思維能力，體驗解決問題的樂趣，同時為其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

大班幼兒雖然已有一定的時間概念，但是年、月、日是一個比較抽象的概念，幼兒掌握起來比較難，對于今天是星期幾、幾月幾日幼兒還是一個很模糊的概念，因此結(jié)合本班的實際情況和年齡特點在活動設(shè)計中，人物化地將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動學(xué)習(xí)留下余地。為了讓自己教學(xué)更順利地進行，我自己設(shè)計了一份年歷，設(shè)計上我以數(shù)字寶寶顏色出發(fā)，讓幼兒明白年歷中數(shù)字顏色的不同代表不同的意思，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究欲望，因此教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上通過讓幼兒在年歷中找生日及節(jié)日；同時在年歷中查找節(jié)日及生日是本教學(xué)活動的重難點，我通過游戲、比賽形式等抓住大班幼兒那種強烈的榮譽感和挑戰(zhàn)心里，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)掌握知識，同時年歷本身排列的規(guī)律性讓幼兒在游戲中體會到很多事情都是有一定順序和規(guī)律的。

活動目標：

1．了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義

2．知道一年有12個月，學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日

活動準備

1。經(jīng)驗準備：認識字“日、月、一到十二”，向父母詢問并記住自己的生日，知道一些節(jié)日

2。物質(zhì)準備：ppt課件、年歷、節(jié)日字卡及骰子

活動過程、

一、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日

（1）請個別幼兒找豬八戒的生日

引導(dǎo)語：孫悟空好朋友豬八戒也想在年歷上找到它的生日4月5日這一天，瞧，老師為它準備了一份大年歷，誰來找找看？

（2）播放生日歌幼兒找自己生日

引導(dǎo)語：我們每個人都有自己生日，你的生日是幾月幾日呢？我們也去大年歷上找找自己的生日，記住哦，要把自己生日卡片粘到小格子里哦！找到生日小朋友可以和你的好朋友說說你的生日是幾月幾日，也可以看看其他小朋友的生日找對了嗎？

（3）師幼讓幼兒知道生日不在同一天，但是可以在同一月份

引導(dǎo)語：你的生日找對了嗎？我們一起來看看

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)同一月生日小朋友原來有這么多，雖然他們不在同一天，但是我們可以同一個月小朋友一起來慶祝生日

二、幼兒在年歷中找節(jié)日

1．通過教師生日引導(dǎo)，讓幼兒知道年歷上有節(jié)日

引導(dǎo)語：你們想知道老師的生日是幾月幾日嗎？我生日是9月10日教師節(jié)，年歷當(dāng)中也有我的生日，我來找找看

小結(jié)：年歷不僅可以讓我們找到自己的生日，在年歷中還藏有各種各樣節(jié)日

2．出示節(jié)日字卡，引導(dǎo)幼兒認識節(jié)日

提問：你知道哪些節(jié)日？它是幾月幾日呢？

3．游戲：擲骰子，找節(jié)日

引導(dǎo)語：老師把這些節(jié)日制作成了一個骰子，要請你們玩擲骰子的游戲，每組5人，分成4組，小朋友們輪流來擲骰子，看看誰找的又對又快，每一次第一個找到的將可以拿到一個雪花片，得到雪花片最多的小朋友將可以去參加孫悟空生日party哦！

規(guī)則與要求：幼兒輪流扔骰子，幼兒分組在年歷中查找節(jié)日。

教學(xué)反思：

《指南》指出幼兒的思維特點是以具體想象思維為主，應(yīng)注重幼兒通過參與游戲直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓(xùn)練。但在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)一旦幼兒對于知識不能掌握時，傳統(tǒng)教學(xué)中的教師就很容易對其知識性的灌輸，而不能在教學(xué)上做出很好的師幼互動，靈活回答幼兒所提出的問題，并解決幼兒在學(xué)習(xí)過程中遇到問題。