幼兒園小班數(shù)學活動：認識數(shù)字“6”

活動目標1、引導幼兒認識數(shù)字"6"，知道它能表示相應數(shù)量的物體。2、引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。3、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。

活動準備1、幻燈片-動物園2、數(shù)字卡片若干張。3、油畫棒若干盒

活動過程一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。1、出示一封信（1）教師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們班小朋友的信。(教師讀信)（2）教師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)

2、嘗試一（1）分別出示幻燈片，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4、5”的認識。（2）教師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?（3）請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應的數(shù)字。

3、嘗試二（1）出示幻燈片，請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字“6”。（2）教師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)6像什么呢?（3）請小朋友從盤中找出數(shù)字6，集體認讀數(shù)字6。（4）請幼兒討論講述“6”還可以表示什么？

4、嘗試三游戲“看數(shù)取物”。（1）教師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。（2）教師引導幼兒反復練習。教師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

二、小組活動1、介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：教師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。第一組看數(shù)字做點卡教師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。第二組看數(shù)字印圖形教師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。第三組看實物貼數(shù)字教師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。2、請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。3、幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。

三、活動評價1、展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。2、教師小結活動情況。3、以“寄信”結束活動。教師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?4、幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。5、幼兒逐一“寄信”，走出教室，結束活動。

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幼兒園中班數(shù)學活動教案：認識數(shù)字6

【活動目標】

1．引導幼兒認識數(shù)字"6"，知道它能表示相應數(shù)量的物體。

2．引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。

3．激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。

【活動準備】

1．教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。

學具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。

2．環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數(shù)字"l、2、3"。

【活動過程】

一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。

(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達"動物園"。

嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認識。

師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應的數(shù)字。

嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字"6"。

師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認讀數(shù)字"6"。

請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

嘗試三游戲"看數(shù)取物"。

師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。

師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：

師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。

第一組 看數(shù)字做點卡師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。

第二組 看數(shù)字印圖形師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。

第三組 看實物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。

三、活動評價(師生互評)1．展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。

2. 教師小結活動情況。

3．以"寄信"結束活動。

師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?

幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信"，走出教室，結束活動。

幼兒園大班數(shù)學活動：認識數(shù)字6和7

教學目標： 1、使學生認識6、7； 2、理解它們表示的數(shù)量； 3、會用手指頭表示6、7； 4、會寫6和7。教學重、難點：寫6和7。 教學準備： 1、課件、貼紙、數(shù)字卡片6和7、可數(shù)的物件教學時間：學習6-7 20分鐘，寫6、7 15分鐘，5分鐘互動

教學過程：

一、復習

1、請生用手指表示1--5。2、請生用點點表示1--5。3、看點點表示數(shù)字。4、請生背數(shù)字兒歌。5、看圖填數(shù)字。 6、按順序填順序

二、新授： 1、這是數(shù)字幾？引出6（出示課件）。用點點怎么表示？誰會用手指表示？6像什么?(6像口哨吹得響)(出示課件)誰會寫6？來數(shù)數(shù)有幾只口哨？2、看看老師的手指是幾？引出7。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨？誰還能數(shù)出7個其它物體？怎么寫？像什么？（7像鐮刀割小草）（出示課件）數(shù)鐮刀。三、鞏固練習 1、請生用手指表示數(shù)字。2、請生用點點表示數(shù)字。3、請生來帶讀數(shù)字。4、請生寫6、7。四、作業(yè)寫6和7各8排。教學反思：學生基本上上都會寫，但"7"有少數(shù)同學會寫反。

幼兒園中班數(shù)學活動設計：認識數(shù)字6、7

活動目標：

1、認識數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義。

2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學習按數(shù)擺放實物。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動重難點：感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實際意義。

二、活動準備：

1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。

2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。

三、教學過程:

一、復習數(shù)字1--5游戲："看誰拍得對"師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。

老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字），請幼兒讀出數(shù)字或拍手數(shù)字，鞏固認識數(shù)字1--5。

【評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復習對數(shù)字1-5的認識，引導幼兒感知數(shù)量?！?/p>

二、認識數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。

（1）認識數(shù)字6。

秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個？可以用數(shù)字幾個表示？

【評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力?！?/p>

了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？

（2）認識數(shù)字7。

請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說：現(xiàn)在樹上有幾個蘋果？ 6個蘋果是怎么變成7個梨子呢？

在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。

教師進一步引導幼兒認識數(shù)字7。教師可以這樣說：7個蘋果、7個梨子可以用什么數(shù)字表示？

教師出示數(shù)字7，引導幼兒觀察：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？

【評析：在孩子理解數(shù)字的實際意義后，讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示，真正做到了"玩中學，學中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固?！?/p>

三、幼兒連線操作，鞏固認識6、7數(shù)量1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。）2、幼兒操作，教師巡回指導。

3、講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。

【評析：有的孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導幼兒互相學習操作方法，總結經(jīng)驗。這樣，既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力，同時還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗?！?/p>

教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。

【評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據(jù)活動的側重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血。

幼兒園小班數(shù)學活動：認識數(shù)字1、2、3

活動目標 1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。 2、幼兒學會用手指出示數(shù)字1、2、3。

活動準備 1、卡通數(shù)字1、2、3。 2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應圖片。 3、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。 4、自制數(shù)字箱三個。

活動過程 一、導入主題，認識數(shù)字1、2、3。 1、聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。 兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風飄，5像秤鉤來秤菜， 6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。 2、今天我們請來數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？ （分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀）。

二、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。 （對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵）。

三、感知數(shù)字1、2、3。 分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3，將數(shù)字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

四、用手指表示數(shù)字。 1、教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領？（幼兒自由回答） 那么你會用小手來表示1、2、3嗎？ 2、教師出示不同數(shù)的實物， 讓幼兒點數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的手勢。 3、教師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔任小老師。 4、游戲：看實物出手指。 教師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數(shù)。 說出數(shù)量，同時用手指來表示其數(shù)量是幾。