幼兒園小班數(shù)學活動：郊游

活動目標

1．學會手口一致、不遺漏、不重復地點數(shù)1個～4個物品，并說出總數(shù)。

2．在感知、操作中發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)。

3．能積極參與活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。yjs21.cOM

活動準備

1．鉆圈4個(可做山洞)。

2．各種數(shù)量是4的小動物畫片若干。

3．可正反面兩用的教學板4塊，正面是大森林背景，反面是4棵大果樹。

4．廢舊泡沫圈做成的果子若干(果子可粘在果樹上，也可套在小朋友的手指上)。

5．立體教具動物樓房一座(樓房是4層，每層有4扇小窗戶，有4個面可供幼兒同時操作)。

活動過程

一、游戲“鉆山洞”學習點數(shù)(本環(huán)節(jié)幼兒在教師的幫助下學習點數(shù))

1．師：小朋友們，今天的天氣真好，我們一起去郊游吧。(放音樂，“開汽車”出發(fā)。)

2．師：小朋友快停車，前面幾座大山擋住了去路，你們注意安全，我去探探路。(“探路”回來神秘地告訴幼兒)山上有山洞，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個山洞。(老師提示幼兒伸出右手食指，從左數(shù)向右，點一個數(shù)一個，不遺漏、不重復。)同時鼓勵幼兒勇敢地鉆過去。

3．幼兒鉆山洞，邊鉆邊數(shù)，一共鉆過4個大山洞。

4．鉆過山洞后再次點數(shù)，讓幼兒記住山洞的總數(shù)是4。

5．請幾個小朋友自己去數(shù)一數(shù)，教師個別指導。

二、自由發(fā)現(xiàn)，點數(shù)物品(本環(huán)節(jié)是活動的重點部分，幼兒在游戲中充分感知數(shù)量是4的物品，嘗試自己點數(shù)。)

1．教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車繼續(xù)郊游(讓幼兒的注意力迅速轉(zhuǎn)移到下一個游戲環(huán)節(jié))。

2．出示4塊大森林背景的教學板，上面有各種可以取放的小動物卡片，每種動物排在一起，共有4只。

師：前面有一片樹林，風景真美，咱們下車到那兒去玩吧。小朋友們?nèi)フ艺也莸睾蜆淞种卸加惺裁?每種動物有幾只?(幼兒自由觀察、點數(shù)，教師適時指導。)

3．請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?每種動物有幾只?

4．出示立體教具樓房。

師：小朋友快來看，前面有一座樓房，我們來看看樓房是什么樣的。(引導幼兒自由數(shù)樓房，有幾層，每層有幾扇窗，再次練習點數(shù)。)

師：這座樓房是小動物的家，我們把剛才在樹林里發(fā)現(xiàn)的小動物送回家吧。(要求(1)同樣的小動物住在同一層樓；(2)每扇窗口送一只數(shù)一個，在進行點數(shù)的基礎(chǔ)上初步了解一一對應的關(guān)系。)

5．幼兒把自己喜歡的小動物送進動物樓房并點數(shù)，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己送回的每種小動物總數(shù)都是4只。

三、游戲“摘果子”(本環(huán)節(jié)再次鞏固點數(shù)，讓幼兒體驗到數(shù)學的樂趣。)

1．教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車繼續(xù)郊游(自然過渡到下一個游戲環(huán)節(jié))。

2．出示四棵大果樹(果樹上粘滿了可以取下來的果子)。

師：前面有幾棵好大的果樹呀，小朋友快來數(shù)數(shù)有幾棵。咱們一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4個果子。

3．教師利用個別小朋友把果子套在手指上的現(xiàn)象，引導其他幼兒把小手變成小刺猬，把取下的果子套在4個手指上，數(shù)一數(shù)小刺猬扎了幾個果子。

4．結(jié)束部分：請幼兒把摘到的果子裝進口袋，自由交談，分享郊游的樂趣。

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幼兒園中班數(shù)學教案：去郊游

活動目標：

1.學習6以內(nèi)的序數(shù)，會用序數(shù)表達小動物所處的位置。

2.感知在不同情境下的序數(shù)，能看圖卡將小動物送到指定位置，嘗試按序數(shù)要求玩“乘火車”的游戲。

3.體驗在生活中學數(shù)學以及幫助小動物的快樂。

活動重點：

學習6以內(nèi)的序數(shù)

活動難點：

感知在不同情境下的序數(shù)

活動準備：

1.活動ppt；

2.火箭、秋千、摩天輪圖片各若干張；動物操作卡片若干；

3.火車票若干，紅箭頭一個（綁在小椅子上），事先搭好的小火車3列。

活動過程：

一、去郊游——創(chuàng)設(shè)情景引出序數(shù)

（出示前三只小動物）師：森林里有許多小動物，山羊老師要帶他們起去郊游了，看看都有誰去郊游了呢？第一個來的是誰？接著來的是誰呀？然后呢？（教師根據(jù)幼兒的回答邊出示第1、第2、第3的圖卡）

（出示后三只小動物）師：又有誰過來了呢？他們是第幾個來的呢？（教師根據(jù)幼兒的回答邊出示第4、第5、第6的圖卡）

二、排排隊——情景貫穿感知序數(shù)

1.師：山羊老師舉起小旗，1.2.3排隊咯，看看誰排在第一？你是怎么知道的？（從小旗開始）誰排在第二？袋鼠排第二，那接著呢？誰能和老師一樣用完整的話說一說？

2.師：山羊老師換了個地方舉起小旗，看看袋鼠排在第幾個呀？小貓排在第幾個呀？

3.小結(jié)：我們只要看好小旗，小旗邊上的就是第一個，然后往下數(shù)，就可以找到隊伍里的小動物了。

4.師：咦，山羊老師收起了小旗，現(xiàn)在誰是第一個了呀？（小狗）你是什么看的？（看箭頭方向）（箭頭和小旗都告訴我們小狗是第一個）

5.師：現(xiàn)在沒有小旗，只有箭頭，現(xiàn)在你能告訴我，誰排第一個了呀？

6.小結(jié)：在沒有小旗的情況下，我們只要看好箭頭方向，找到第一個，然后沿著箭頭方向往下數(shù)，也能數(shù)出小動物們排在隊伍的第幾個。

三、坐火車——個別嘗試匹配序數(shù)

1.師：他們排好隊，出發(fā)咯！小動物們來到了火車站準備去坐火車了，首先找到第一節(jié)車廂在哪里，火車頭的后面這一節(jié)車廂開始，往后面數(shù)?？矗〈竽弥疖嚻眮砹?，看看它應該坐在哪一節(jié)車廂里呀？誰來幫幫它？

2.個別練習：請小朋友來幫忙，根據(jù)小動物的車票，找到車廂。

四、草地上——改變形式鞏固序數(shù)

師：小動物們乘著火車來到草地上，看看誰是第一個呀？你是怎么知道的？（從沒有箭頭的那里，沿著箭頭方向往下數(shù)）接下去的小猴是第幾個呀？……

五、游樂場——幼兒操作掌握序數(shù)

師：它們坐著火車又來到了游樂場里，看看游樂場里有哪些游樂項目呀？（火箭、摩天輪和秋千），小動物們拿著票去玩咯！這是小狗的游戲票，小狗應該要去玩哪一個項目呀？（摩天輪）摩天輪上的哪一個呢？（第3個）哪一個才是第3個呢？（講解）

師：請你根據(jù)小動物邊上的數(shù)字，幫小動物送到相應的火箭、摩天輪和秋千里。

六、乘火車——拓展遷移體驗序數(shù)

師：小動物們郊游玩得真開心，我們也乘上火車一起去玩一玩吧，請大家轉(zhuǎn)過身來，和我面對面?？纯矗@里有幾列火車呀？哪一列是第一列？你是怎么知道的？接下來一列是第幾列呢？然后再看看自己身上的標記，你是乘第幾列火車的呀？請乘第一列火車的小朋友舉舉手，（請一個孩子示范）老師這里有火車票，請你拿一張火車票，看看你是乘哪一節(jié)火車廂的？數(shù)一數(shù)火車廂，趕緊乘到火車里去吧！

幼兒根據(jù)身上貼著的數(shù)字提示以及自己的火車票去坐火車，乘好火車，跟著音樂開火車離場！

幼兒園小班數(shù)學活動：《數(shù)數(shù)》

設(shè)計意圖 小班幼兒接觸并認識了數(shù)字，初步懂得數(shù)的實際意義。本活動旨在通過按數(shù)撿蛋、數(shù)蛋、玩“偷蛋”、幫雞媽媽數(shù)蛋等游戲形式，讓幼兒樂于參與集體活動，在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣，并能排除大小、顏色、排列形式等因素的干擾，學會手口一致有序地點數(shù)，不漏數(shù)，說出總數(shù)。 點評：教師的選材和設(shè)計思路好?！吨改稀分赋觯河變簩鶖?shù)意義的理解是從他們的數(shù)數(shù)實踐中逐步發(fā)展起來的。正是數(shù)數(shù)，特勛是數(shù)數(shù)的動作以及對動作的反思起到了一座橋梁的作用——幫助幼兒在具體的實物和抽象的數(shù)概念之間建立起聯(lián)系。 活動目標 1．樂意參與集體活動，在游戲中本驗數(shù)學活動的樂趣。 2．學會手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。 點評：老師擬定的巨標較恰當，把“樂意參與集體活動，在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣”作為本次活動的重要目標。數(shù)學較為抽象。小班幼兒學習數(shù)學需要老師創(chuàng)設(shè)游戲的情景，幼兒在游戲中體驗到數(shù)學活動的樂趣，才能激發(fā)其學習數(shù)學的興趣，樂意參與集體活動。 活動準備 1．知識經(jīng)驗：幼兒認識了數(shù)字1—5，幼兒有初步的點數(shù)經(jīng)驗。 2．物質(zhì)材料：小老鼠頭飾，大籃子6個，小籃子30個，蛋寶寶(熟的鴨蛋、雞蛋)；一排或兩排的蛋盤每人一個，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張，“倉庫”3座，大黑板一塊，1—5的數(shù)字卡片。 活動過程 1．“撿蛋”——學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。 (1)自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個；撿的蛋應和籃子上的數(shù)字一致。 (2)提問：你撿了幾個蛋?(檢驗幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對應。) (3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋盤的每個洞洞都填滿。 點評：教師注重創(chuàng)設(shè)自由寬松的游戲的環(huán)境。布置一片草地，草地上有許多蛋，準備的蛋盤可以裝2—5個不等的蛋。蛋盤的洞和上面貼的數(shù)字一樣，引導幼兒按數(shù)字撿蛋，滲透按數(shù)取物。讓幼兒在撿蛋過程中學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，幼兒非常感興趣。針對不同能力的幼兒，教師通過提問和再次撿蛋進行指導，促進不同能力水平的幼兒都能得到進一步的發(fā)展。準備的蛋大小不一，讓幼兒感知數(shù)數(shù)是不受大小限制的。 2．“數(shù)蛋” ——學習有序點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。 (1)集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。 (2)引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，誰來幫幫我? (3)師幼交流：發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點數(shù)的順序——從最前面的開始數(shù)。 (4)引導思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋盤和我的不一樣。這種兩排的蛋盤、圓形的蛋盤該怎么數(shù)呢? (5)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù)；圓形蛋盤的點數(shù)順序—一順時針方向數(shù)，不重復數(shù)。 (6)小結(jié)：不管蛋怎么排，有序地數(shù)數(shù)可以避免數(shù)錯。 點評：數(shù)學活動一般是屬于高結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，教師在此環(huán)節(jié)先選擇退位，請幼兒來幫老師數(shù)蛋，調(diào)動幼兒的積極性，然后再出示不同排列形式的蛋，以啟發(fā)式的問題引導幼兒用正確的方法數(shù)蛋，體現(xiàn)了由淺入深、逐步提高難良的教學原則。 3．游戲：《小老鼠偷蛋》——進一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。 (1)教師介紹玩法、規(guī)則：當聽到“睡著了”時，小朋友要閉上眼睛。 (2)師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進一步鞏固手口一致的點數(shù)方法。 點評：此環(huán)節(jié)教師設(shè)計了《小老鼠偷蛋》的游戲，進一步鞏固手口一致的點數(shù)方法，調(diào)動幼兒反復數(shù)數(shù)的興趣，并有機滲透比較多與少，引導幼兒說說被小老鼠偷走蛋后，你手里的蛋是變多了還是變少了?少了幾個? 4．游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進一步學習點數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。 (1)送蛋：請幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù)，并送到相應數(shù)字的倉庫里。 (2)幼兒點數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋?請你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎?數(shù)好了也將它放在相應的倉庫里。 (3)小結(jié)：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形狀的盤子里的，小朋友都能將它們有序地數(shù)清楚，并放在相應的倉庫里。雞媽媽很開心，謝謝小朋友們! 點評：此環(huán)節(jié)教師再次設(shè)計了游戲情節(jié)，以幫雞媽媽數(shù)蛋的形式進一步鞏固點數(shù)不同排列方式的蛋，調(diào)動幼兒反復數(shù)數(shù)的興趣，并滲透歸類擺放，同時又提高難良——從點數(shù)實物蛋過渡到點數(shù)卡片上的蛋，因為卡片上后排的蛋只能看到一部分，需要幼兒認真觀察和正確點數(shù)。幼兒在玩中學，在玩中獲得發(fā)展，較好地完成了活動B標。

幼兒園中班教案《郊游》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《郊游》》

中班教案《郊游》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒在郊游的情境中，體驗和同伴共同舞蹈的快樂，熟悉歌曲旋律，在學習踵趾小跑步的基礎(chǔ)上，嘗試歌表演，借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲，快來看看幼兒園中班《郊游》教案吧。

活動目標：

1.熟悉歌曲旋律，在學習踵趾小跑步的基礎(chǔ)上，嘗試歌表演。

2.在郊游的情境中，體驗和同伴共同舞蹈的快樂。

3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

4.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：音樂

活動過程：

一、分享討論——感受郊游真開心

你知道什么是郊游？你和誰去郊游過？心情怎么樣？

二、感受體驗——熟悉音樂，學習舞步

1.完整欣賞歌曲

歌曲里的小朋友是怎么去郊游的？看到了哪些景色？

2.教師進行歌表演

你看見了哪些動作？（重點練習踵趾小跑步）

單個動作可在中間的空地方練習，連起來后幼兒可一個個排好隊，在教室里繞圈練習。

3.幼兒學跳（重點練習踵趾小跑步）

單個動作可在中間的空地方練習，連起來后幼兒可一個個排好隊，在教室里繞圈練習。

三、合作表演——嘗試兩人合作表演

1.這個舞蹈還可以兩人一起跳呢（觀看視頻）

兩個人跳和一個人跳有什么不同？（腳的方向、有高低變化）

2.幼兒嘗試兩兩合作表演

幼兒兩兩合作練習，注意腳是不是打架。高低變化時怎樣才能跟上音樂？

3.幼兒兩兩手拉手，在郊游的情境中進行表演。

小百科：郊游，到郊野休閑以散心健體。俗也稱“踏青游百病”，尤為婦女所喜愛。

幼兒園中班數(shù)學上學期教案《一起去郊游》

下面給大家提供的是“幼兒園中班數(shù)學上學期教案《一起去郊游》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標：

1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法。

2、利用線索和已知條件對人物進行點數(shù)，提高分析和推理的能力。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

活動準備：

教師教具：PPT課件

幼兒學具：幼兒操作材料、水彩筆

重難點：

嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)。

利用線索和已知條件進行分析和推理。

活動過程：

一、在游戲場景中進行點數(shù)

(一)老師帶來了一個小朋友，名字叫小蘭，看看小蘭在干什么?(根據(jù)小蘭眼睛上蒙著的布條說出大家在玩捉迷藏)演示PPT1

1、看看小蘭的朋友們躲在哪兒了?(大樹后1個、房子里3個、草叢里2個)

2、演示PPT2：

(1)、引導幼兒根據(jù)露出來的部分確定人數(shù)。

(2)、幼兒找到一個，在這個人躲藏的地方畫個圈——作為標記。

(3)、引導幼兒先數(shù)目測數(shù)群再接著數(shù)。)

小結(jié)：先數(shù)大樹后面和草叢里的小朋友，再接著數(shù)房子里的，這樣就不會漏掉了。

(二)一共找到6個小朋友，可以用數(shù)字幾來表示?(6)

小結(jié)：人物(東西)多的時候或者看不清楚的時候，可以一邊數(shù)一邊做一個標記，這樣就不會多數(shù)，也不會漏數(shù)了。還可以先數(shù)一部分再接著數(shù)，這樣也不會數(shù)錯了。

觀察重點：幼兒數(shù)數(shù)的能力和形式(目測、點數(shù)、接著數(shù))，知道標記的作用。

二、利用線索對人物進行點數(shù)

(一)今天小蘭跟好朋友一起去郊游，他們先來到游樂場里，看看他們在玩什么?

1、演示PPT3(出示一堆擺放雜亂的鞋子)玩這個游戲是要脫鞋子的呢?你知道是什么游戲嗎?

2、只有這些鞋子，你能數(shù)出有幾個小朋友在里面玩嗎?(亂七八糟，數(shù)不清楚怎么辦?把相同的鞋子整理好對對齊)

3、把這些鞋子對對齊，看看找對了嗎?一起數(shù)一數(shù)這里有幾雙鞋?猜猜有幾個人?

4、兩只鞋子為什么只數(shù)“1”?

小結(jié)：一個人有2只腳，要穿一雙鞋，所以要一雙一雙的數(shù)。以后脫好的鞋子要記得對對好放整齊哦。

(二)看看，小蘭和好朋友到底在玩什么?是6個人嗎?你們真厲害，光看鞋子也能知道有幾個人。演示PPT4(海洋球場景)

觀察要點：知道一雙鞋子對應一個人，嘗試一雙一雙數(shù)鞋子。

三、分析推理確認人數(shù)

(一)郊游真開心，小蘭拍了很多照片，看看他們在哪里拍了照片?(熊貓館PPT5)

1、觀察分析，熊貓館里一共有幾個拍了照片?(點擊熊貓館前的照片，共二張照片。)

3、有的人說3個人有的人說4個人，到底有幾個人去了熊貓館呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。(演示PPT分別在小蘭和同伴身上貼上數(shù)字標記。)

小結(jié)：小蘭分別跟兩個同伴一起拍了照，小蘭拍了兩張照片，只能算一個人，用數(shù)字做標記可以幫助我們數(shù)得更清楚。

(二)幼兒操作：

1、看完大熊貓，小蘭又和好朋友一起來到了小河邊，這次他們拍了3張照片，(教案出自：教案網(wǎng))你能數(shù)清楚一共有幾個人嗎?想一想重復出現(xiàn)的人物應該數(shù)幾次?(請你在方框里寫上數(shù)字，也可以用點點來表示)

2、人手一張操作練習的材料，嘗試分析、記錄一共有幾個人。

3、分享交流：到底是4個、5個還是6個人呢?說說你的理由。(點擊湖邊的照片，一共三張，將這些人物排成一排，確認有4個人。)

小結(jié)：數(shù)照片的時候要看清楚，重復出現(xiàn)的人只要數(shù)一次就夠了。

觀察要點：分析推理的能力，使用哪些符號做標記?能否用數(shù)字或點點進行記錄?

(三)小結(jié)：今天我們跟著小蘭一起去郊游真開心，知道了數(shù)數(shù)的時候要仔細不能多也不能少，學會了通過放著的鞋子推算出有幾個人，還能從照片上觀察分析出一共有幾個小朋友，我們小朋友數(shù)數(shù)的本領(lǐng)越來越大了。

幼兒百科：數(shù)數(shù)兼具動詞和名詞詞性，指通過某種方式或途徑計算詳細的數(shù)字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，為較普遍且較普通的一種數(shù)學行為。

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