幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案4篇

幼兒園定期舉辦活動，對幼兒具有進(jìn)一步再教育的功能作用，同時，在家長參與的活動中，可以拉近親子之間的關(guān)系。為了活動的正常進(jìn)行，我們要做的就是在活動之前撰寫好活動方案。那么，怎么動筆寫幼兒活動方案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案4篇”，希望對你的工作和生活有所幫助。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案【篇1】

活動目標(biāo)

1、讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學(xué)會用手指出示數(shù)字1、2、3。

活動準(zhǔn)備

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)圖片。

3、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。

4、自制數(shù)字箱三個。

活動過程

一、導(dǎo)入主題，認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

1、聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。

兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風(fēng)飄，5像秤鉤來秤菜，

6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。

2、今天我們請來數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？

（分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀）。

二、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。

（對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵）。

三、感知數(shù)字1、2、3。

分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3，將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

四、用手指表示數(shù)字。

1、教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）

那么你會用小手來表示1、2、3嗎？

2、教師出示不同數(shù)的實物，

讓幼兒點數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的手勢。

3、教師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔(dān)任小老師。

4、游戲：看實物出手指。

教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數(shù)。

說出數(shù)量，同時用手指來表示其數(shù)量是幾。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案【篇2】

活動目標(biāo)

1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。

2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。

3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

4、照相機(jī)、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。

活動過程

一、游戲：釣魚

1、每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。

魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。

2、嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。

二、游戲：超級比一比。

1、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大？誰的頭最大？

誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？

三、游戲：大人和小人

1.教師講述故事《大人國小人國》。

2.照片分享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車?yán)?，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

3.提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的？

(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。)

4.啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。

(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

四、游戲：吹氣球

1.引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？

(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

（1）請幾名幼兒用口將氣球吹大。

（2）用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

3.思考用什么方法讓氣球變小。

（1）用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

（2）借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

（3）將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。

4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

五、游戲：食物變變變

1.大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2.提問：怎樣使食物變大、變?。浚?/p>

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

3.分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案【篇3】

活動目標(biāo)

1．初步感受使用工具給工作帶來的幫助。

2．嘗試用不同方法搬運，并初步進(jìn)行物品分類。

3．體驗嘗試和勞動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

各種牛奶瓶、飲料瓶；拖板車，各種大小的紙盒、塑料袋；小兔、小猴、小貓、小狗四個超市場景；律動音樂。

活動過程

一、熱身運動

師：上班時間到啦，小小送貨員們準(zhǔn)備好上班了嗎?(幼兒隨著律動音樂進(jìn)場)

(在孩子的眼里，創(chuàng)造性游戲就是上班，每次說到上班，他們總能很快地找到所要工作的場所，并很快地進(jìn)入角色之中。因此，將這樣一個送貨的活動設(shè)置在上班的情景中，一下子就將孩子們的積極性調(diào)動起來了，并很快明確了今天的職責(zé)。)

二、給超市送牛奶、飲料

1．師：今天早上有四家超市給我打電話，說他們的東西都賣完了。是哪四家超市呢?(小狗、小貓、小兔和小猴四家超市)他們的什么東西賣完了?你從哪里看出來的?(看超市貨架牛奶和飲料的標(biāo)記)

(教師提問引導(dǎo)，讓幼兒通過自己的觀察，主動發(fā)現(xiàn)四家超市的場景和今天所需要運送的貨物。)

2．師：這里有四家超市，我們正好有紅黃藍(lán)綠四個隊，紅隊在哪里?你們給哪家超市送貨?(各隊自主選擇超市)

介紹規(guī)則：(1)找到各隊要送的牛奶和飲料，將它們整齊地放在超市貨架上。(2)聽到口令立刻停止工作，坐回椅子上。

3．第一次集合：剛才大家工作都很認(rèn)真，讓我們先回來休息一會兒，誰來說說剛才是用什么方法送牛奶的，哪種方法更好?

(有的一次送一瓶，有的一次送許多瓶，體現(xiàn)出孩子間動手能力和日常生活經(jīng)驗積累的差異。)

4．師：這么多牛奶和飲料，如果只用手的話要運很多次，有什么辦法可以快一點運完，還可以省點力氣呢?(用車子、口袋、盒子等)

5．介紹孩子提到的工具，請每組成員自由選擇喜歡的工具。繼續(xù)工作。

介紹規(guī)則：(1)牛奶、飲料放在各自的地方，擺放整齊。(2)全部運完后工具送回原處。

6．師：你們都運完了嗎?讓我們一起檢查東西放對了沒有。

7．第二次集合：哪一隊最先運完?說說你們是怎么運的。

(提供盒子、口袋、拖板車等不同的運送工具，體現(xiàn)了尊重孩子之間差異的原則，孩子可以根據(jù)自己的愛好和實際需要自主選擇，完成工作。)

8．師：今天我們開動小腦筋想到了好辦法，很快就把東西全都運完了，以后我們做事情的時候也要開動小腦筋噢。

三、放松活動

師：今天的送貨工作順利完成啦，我們可以下班嘍，讓我們跟著音樂一起出去玩玩吧。

活動反思

本活動結(jié)合小班幼兒的年齡特點，設(shè)置了四個超市的場景，讓孩子在給超市送貨的過程中不斷探索，自主嘗試運送貨物的不同方法。活動的內(nèi)容結(jié)合孩子們的生活，激發(fā)孩子運用生活經(jīng)驗解決問題，完成工作，同時使他們的觀察能力、思維能力、動手能力和獨立能力等獲得發(fā)展。另外，在活動中，教師還關(guān)注了幼兒的個體差異，通過投放不同材料等方式，使不同能力水平的孩子都在原來的基礎(chǔ)上得以提高，體驗到工作的快樂。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案【篇4】

活動目標(biāo)

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。

2、初步學(xué)會從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。

3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、課件：趣味練習(xí)

2、點卡：糖葫蘆串（兩面點子的排列方式不同）

活動過程

一、游戲?qū)?，引起興趣。

1、教師：老師知道小朋友最喜歡小動物，我們一起來玩一個手指變小動物的游戲，好嗎？

請小朋友先把左手舉起來，再把右手舉起來。

2、讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。

二、學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法

1、學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

教師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。

我們一起來看看、說說有哪些小動物。

（分別演示貓、狗、兔的圖片。）

提問：每種小動物各有幾只呀？

（一只貓、一只狗、一只兔。）

教師：是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？

（讓幼兒伸出三根手指頭）

2、教師：我們一起來數(shù)一數(shù)。

我們數(shù)數(shù)時伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。

（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。）

一共有3只小動物。

（2）學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)

教師：小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。

喵喵，誰先來了？（教師演示4只小貓的圖）

提問：它們是橫著排隊還豎著排隊的？

教師：我們該從哪邊數(shù)呢？

小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。

帶領(lǐng)幼兒從上往下數(shù)。

（3）鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法

汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）

長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）

教師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，

我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。

三、鞏固數(shù)數(shù)方法

1、演示點子卡

教師：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。

有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們還會變成許多糖葫蘆。

2、出示學(xué)具

現(xiàn)在我來考考大家呢，每個小朋友拿一根糖葫蘆（學(xué)具），先把反兩面都看一看，

然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看。

四、鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知

1、游戲：老狼老狼幾點了

教師：小朋友喜歡“老狼，老狼，幾點鐘”的游戲，點子朋友也想和我們一起來玩呢！

不過我們玩得時候，要改編一下，當(dāng)聽到“天黑了”時，請小朋友看“老狼”手里的點子牌

（舉起點子牌），

牌子上幾個點子，幾個小朋友就要抱在一起變成“石頭”，這樣就不會被老狼抓到了。

抱錯的小朋友會被老狼抓到，誰被抓到就停止游戲一次。

2、了解玩法后，進(jìn)行游戲

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幼兒園小班六一活動方案4篇

推薦一篇有關(guān)“幼兒園小班六一活動方案”的文章希望能夠給大家?guī)韱⑹?。有目?biāo)的生活遠(yuǎn)比猶豫的生活幸福，為了跟上領(lǐng)導(dǎo)的腳步。我們可以對行動的具體方案進(jìn)行一個撰寫，方案更有利于總體工作有序推進(jìn)。本文整理了一些相關(guān)資源和鏈接供您參考和查閱！

幼兒園小班六一活動方案 篇1

一、 活動目標(biāo)：

1、幼兒能積極參與各種游戲，在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過節(jié)的快樂。

2、在參與游戲的過程中，促進(jìn)幼兒之間的交往，提升社會性能力。

游戲玩法：將紙球丟入大猩猩前遠(yuǎn)近不同的的籃框里，投進(jìn)一個球得一個五角星。

四、游戲規(guī)則：1、每人每次次可以投三個球，投球時必需站在投球線后。

2、投進(jìn)一個球得一個五角星，每次一個籃子里只能投一個球。

2、幼兒必須站在繩子后面套圈。

3、套中的孩子可以得到相應(yīng)數(shù)量的粘紙。

八、游戲準(zhǔn)備：狗，貓，猴子，兔子，牛動物紙盒5個，滑滑梯，爬行障礙，籃子5個，草，桃子，魚，肉骨頭，胡蘿卜紙片若干

九、游戲玩法：在起點拿好食物，用鉆，爬，滾等通過爬行障礙，到達(dá)終點，給動物喂食。

十、游戲規(guī)則：不同動物喂不同食物(肉骨頭給小狗，蘿卜給兔子，草給牛，桃子給猴子)

游戲玩法：用釣竿釣起呼啦圈的小魚，釣起兩條小魚得一枚貼紙。

2、只可以用釣竿去釣魚，用手幫忙或者用手直接取不算成績。(小四班負(fù)責(zé))

游戲玩法：1、根據(jù)房子的格子數(shù)量來選擇單腳或雙腳跳躍。

2、增加小河等障礙物增加跳房子的難度。

游戲規(guī)則：順利通過的幼兒給予獎勵，得到獎勵后返回起點離開。

游戲玩法：幼兒8-10人一組游戲，音樂開始，幼兒繞椅子行走，音樂停止，搶到位置坐下來，沒有搶到位置的被淘汰。

游戲玩法：幼兒用球棒將球趕著往前走，穿過障礙，最后走到圓圈里，即為勝利。

游戲規(guī)則： 1、幼兒一次只能趕一個小球，不能用手拿球。

幼兒園小班六一活動方案 篇2

，更多內(nèi)容請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)。

兒童節(jié)活動計劃（1）活動時間：5月30日（上午8:30-10:30）

活動準(zhǔn)備：109套新衣服

活動要求：家長帶孩子參加游園活動并提出建議，才能收到禮物。及歡迎欣賞慶“六一”幼兒畫展。**幼兒園自編韻律操表演。

活動安排：慶“六一”游園活動游戲內(nèi)容如下：

活動一：小猴摘挑

地點：小班教室組織者：香華

準(zhǔn)備：小猴頭飾、桃子

玩法：家長背著孩子從起跑線上跑到桃樹上。孩子們伸手去摘桃子，然后跑回起跑線。

獎品：糖

活動二： 趕小豬

地點：活動室組織人：金紅

準(zhǔn)備：棍子、皮球

玩法：幼兒用棍子把一個球從一起點趕到另一方，然后趕回者為勝。

獎品：糖

活動三：撈湯圓

地點：中班教室組織人：俏勤

準(zhǔn)備：漁網(wǎng)、乒乓球、盆

玩法：孩子們拿網(wǎng)，在2分鐘內(nèi)，越是湯圓（乒乓球）就是贏家。

獎品：糖

活動四：大腳小腳齊步走

地點：禮堂組織者：勤美

準(zhǔn)備：游戲：孩子和家長面對面，孩子會把腳放在父母的腳上，不落地，跑到底。

獎品：糖

活動五：大頭帽鑼鼓活動地點：走廊主辦方：美青

準(zhǔn)備：大頭娃娃帽、鑼、鼓

玩法：幼兒戴上大頭娃娃帽（等于蒙住眼睛）拿起鼓錘走到鑼、鼓前敲響為贏。

獎品：糖

活動注意事項

1指揮家長和孩子在活動中要有秩序、有紀(jì)律。

2比賽中注意家長和孩子的安全。

三。注意保持活動場所清潔。

幼兒園小班六一活動方案（二）

一、活動目的

“六一”是孩子們自己的節(jié)日。通過活動，讓所有的孩子都能獨立參與園中活動，陶冶情操；在游園中獲取知識；在游園中培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的實施。

二、活動時間安排

10： 5月31日00-12:00

1、10：00前各班級及活動點做好準(zhǔn)備，幼兒、家長及負(fù)責(zé)老師到位。

2、10：10全園幼兒及老師集合，做活動的重要安排。

3、10：30幼兒開始游園。

4、12：00活動結(jié)束。

三、活動地點

1、運動場

2在教學(xué)樓的走廊和前面的小廣場上。

四、活動的準(zhǔn)備與安排

各班充分準(zhǔn)備好節(jié)目，利用空閑時間布置好場地及做好各項準(zhǔn)備，在游戲活動點前張貼一張有關(guān)本班級活動游戲的名稱、規(guī)則等。

五、活動的形式

1、以班級為單位，自由選擇組織活動節(jié)目，要求節(jié)目內(nèi)容符合兒童實際、人人參與、幼兒感興趣，比如可組織套圈、扔乒乓球、貼鼻子、夾珠子等節(jié)目，凡是參與游戲活動的幼兒都可以獲得獎品、禮物。

2、參與的幼兒在玩每一個節(jié)目時要求排隊，同時為保證參與的公平性及廣泛性，原則上要求每個節(jié)目只準(zhǔn)參與一次。

3、各班級必須

幼兒園小班六一活動方案 篇3

幼兒園小班班級六一活動方案

為了慶祝六一兒童節(jié)，提高幼兒們的團(tuán)隊合作能力和動手能力，我們特別策劃了一系列豐富多彩的活動。以下是我們小班六一活動方案的詳細(xì)計劃。

活動一：主題分享會（時間：上午9點-10點）

在這個活動中，我們將鼓勵幼兒們分享自己的六一兒童節(jié)的感受和經(jīng)歷。教師們將提前準(zhǔn)備好一些問題，鼓勵幼兒們用簡單的語言回答，如：“你在六一兒童節(jié)收到了什么禮物？”、“你最開心的一件事是什么？”等等。通過這個活動，我們希望能夠增強(qiáng)孩子們的表達(dá)能力和自信心。

活動二：手工創(chuàng)作（時間：上午10點-11點）

為了培養(yǎng)幼兒們的創(chuàng)意思維和手工能力，我們將進(jìn)行一次手工創(chuàng)作活動。每位幼兒將被要求制作一個小型手工作品來慶祝六一兒童節(jié)。教師們將提供一些簡單的材料，如彩紙、貼紙、紐扣、剪刀等，并提供一些簡單的指導(dǎo)。幼兒可以自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的作品。

活動三：小游戲比賽（時間：上午11點-11點半）

為了增進(jìn)幼兒們之間的交流和友誼，我們將組織一些小游戲比賽。其中包括跳繩比賽、踢毽子比賽、扔沙包比賽等。通過這些小游戲，幼兒們可以鍛煉身體，培養(yǎng)協(xié)作能力和團(tuán)隊精神。每位參與的幼兒都將獲得一份小禮物，以資鼓勵。

活動四：戶外野餐（時間：下午12點-1點）

為了給幼兒們提供一個放松和親近大自然的機(jī)會，我們將組織一個戶外野餐活動。在幼兒園的花園里，我們將準(zhǔn)備好坐墊和食物，讓孩子們和教師們一起享受美食和快樂。這個活動將不僅僅是一次簡單的野餐，還包括一些小游戲，如踢球、接力賽等。

活動五：親子趣味大賽（時間：下午2點-3點半）

這是一個特別邀請家長參加的活動。我們將舉辦一場親子趣味大賽，包括各種有趣的游戲和挑戰(zhàn)。有些游戲需要孩子和家長一起完成，有些則是家長間的對決，如拔河比賽、猜謎語等。通過這個活動，我們希望進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，讓孩子們感受到家庭的溫暖和支持。

活動六：歡樂表演（時間：下午3點半-4點）

為了給孩子們一個展示自己才藝的機(jī)會，我們將組織一個歡樂表演。每位孩子都可以自愿參加，展示自己的唱歌、舞蹈、講故事等才藝。我們鼓勵孩子們發(fā)揮自己的天賦和興趣，勇敢地走上舞臺展示自己。這將是一個令人難忘的時刻，也是活動的壓軸節(jié)目。

通過這一系列的六一活動，我們希望能夠讓每個幼兒都在快樂的氛圍中成長。我們相信，通過這些活動，幼兒們將能夠提高自己的社交能力和動手能力，同時也加深了他們對六一兒童節(jié)的理解和記憶。我們期待著與孩子們一起度過一個充滿歡樂和溫馨的六一兒童節(jié)！

幼兒園小班六一活動方案 篇4

一年一度的六一兒童節(jié)對幼兒來說是一個隆重的節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展一系列慶?；顒拥男问絹磉M(jìn)行，為了使活動順利開展，特制定此方案。

活動目標(biāo)：

1，讓孩子們在進(jìn)入幼兒園后的第一個61個兒童節(jié)快樂而有意義，為他們的童年留下快樂的回憶。

2提高孩子們參加集體活動的表現(xiàn)力和積極性，大膽參加表演和游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境。

2、幫助幼兒作好參加活動的準(zhǔn)備：

（1） 鼓勵孩子們提前準(zhǔn)備一些童話、歌曲、舞蹈等節(jié)目；

（2）游戲材料

（3） 為孩子準(zhǔn)備父母自制的禮物。

3、由幼兒園準(zhǔn)備活動獎品和禮品。

4、教室的場地準(zhǔn)備。

3、 時間：20xx年6月1日上午

四、活動對象：小六班教師、幼兒

五、活動內(nèi)容：

本次“六一”兒童節(jié)活動以集體表演、個人才藝表演、娛樂活動的形式來進(jìn)行。

1、 集體表演：歌表演《愛上幼兒園》、《不再麻煩媽媽》等

2個人才藝表演：孩子們在舞臺上自由舉手表演，可以唱歌、跳舞、朗誦詩歌、講故事、跆拳道表演等。

3、娛樂活動

運氣大比拼

準(zhǔn)備：裝有紙條的紅包、獎品

規(guī)則：孩子們分組挑選紅包，如果紙上有獎品，孩子們可以得到相應(yīng)的獎品。

4接受家長贈送的禮物并拍照留念。

幼兒園小班端午活動方案4篇

做事之前學(xué)會計劃、分清主次，才會事半功倍，方案編寫有四個視角：業(yè)務(wù)視角、功能視角、技術(shù)視角、實現(xiàn)視角，下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理的"幼兒園小班端午活動方案"，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容！

幼兒園小班端午活動方案【篇1】

一、設(shè)計思考

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：

①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。

②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。

④端午節(jié)有特別的食品--粽子，它是多種形狀、多種口味的。

⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。

二、各年齡段主題活動目標(biāo)年齡段 小班主要目標(biāo)

(1)初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍;

(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。

三、主題活動實施概況

四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(1)園內(nèi)大廳布置"賽龍舟"的場景;

(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗：

①中、大班可以以"我的調(diào)查"、 "我的發(fā)現(xiàn)"等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的問題以及對端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等;

②小班則可以以"我們在端午節(jié)里"為題展出幼兒的活動情況;

(4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：

①圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀;

②體育角：提供"賽龍舟"游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲;

③動手區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動進(jìn)展情況等

資源利用

(1)請家長協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗;

(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂;

(3)在本地組織"賽龍舟"活動時，組織師幼前往參觀并攝像

五、主要教育活動方案

(一)小班活動一：參觀端午節(jié)的環(huán)境主要涉及領(lǐng)域：社會

活動目標(biāo)：

1.通過參觀園內(nèi)環(huán)境，感受節(jié)日氛圍。

2.初步了解端午節(jié)的一些習(xí)俗。

3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

園內(nèi)布置的端午節(jié)的環(huán)境。

活動過程：

1.談話，激發(fā)參觀興趣。

2.參觀園內(nèi)環(huán)境，自由交流、講述與端午相關(guān)的物品。

3.集體交流，了解端午節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。

★指導(dǎo)語：

①你看到了什么?

②幼兒園里為什么要掛這些東西?

活動二：好吃的粽子主要涉及領(lǐng)域：科學(xué)

活動目標(biāo)：

1.知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，通過觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。

2.喜歡吃粽子，通過品嘗活動進(jìn)一步感受節(jié)日的愉快。

活動準(zhǔn)備：

1.粽葉、糯米、棉線。

2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。

活動過程：

1.觀察粽子，知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，激發(fā)活動興趣。

2.進(jìn)一步觀察粽子的外形、氣味等特征。

★指導(dǎo)語：粽子是什么樣子的?聞起來有什么味道?

3.觀察包粽子的材料，了解粽子的制作過程。

(1)知道材料的名稱，了解其用途。

★指導(dǎo)語：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?

(2)觀察老師包粽子、煮粽子的過程。

4.品嘗粽子，體驗快樂。

(1)探索剝粽子的方法。

(2)品嘗粽子，與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。

活動三：綠豆糕主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

活動目標(biāo)：

1.嘗試用油泥自制"綠豆糕"，感受做做、玩玩的快樂。

2.注意保持桌面的干凈，有良好的活動習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。

活動過程：

1.觀察綠豆糕的外形，激發(fā)興趣。

★指導(dǎo)語：這是什么?它是什么樣子的?

2.討論制作綠豆糕的方法及要求。

(1)討論制作綠豆糕的方法。

★指導(dǎo)語：怎么做綠豆糕?(根據(jù)討論情況，請個別幼兒示范綠豆糕的制作方法。)

(2)討論制作綠豆糕的要求。

★指導(dǎo)語：做綠豆糕時要注意什么?

教學(xué)反思：

課上，我把重點放在了端午節(jié)的習(xí)俗上，如：端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等，以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習(xí)俗中，孩子們對包粽子比較熟悉，其次，對賽龍舟比較容易理解，但是其他的習(xí)俗在我們這里并不多見，所以就沒有作為重點去講。而且端午習(xí)俗較多，也都離孩子生活經(jīng)驗較遠(yuǎn)，只需孩子了解，所以沒有講得太細(xì)，以免內(nèi)容深奧不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語言組織以及提問上，應(yīng)該再貼近孩子的年齡特點和生活經(jīng)驗，讓孩子更容易理解，才會有更好的課堂氣氛。

幼兒園小班端午活動方案【篇2】

一、活動目標(biāo)

1、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、認(rèn)真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。

二、活動準(zhǔn)備

有關(guān)《屈原的故事》的圖片。

三、活動過程

觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。

師：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。

師：人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢？

人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原的？

四、拓展交流

端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

幼兒園小班端午活動方案【篇3】

一、活動名稱

包粽子(藝術(shù))

二、活動目標(biāo)

1、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其風(fēng)俗習(xí)慣，如：吃粽子、掛艾草、劃龍舟等。

2、嘗試用包裹、團(tuán)圓的方法制作粽子。

三、活動準(zhǔn)備

1、請家長收集有關(guān)端午節(jié)的資料、信息粘貼在活動區(qū)、帶一些相關(guān)物品如艾草、香包等。

2、實物粽子、各色卡紙、橡皮泥。

四、活動過程

1、交流有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗，知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其風(fēng)俗習(xí)慣。

引導(dǎo)幼兒觀察活動區(qū)里有關(guān)端午節(jié)的圖片、資料，看看自己帶來的艾草、香包，說說在家里是怎么過端午節(jié)的，為什么要過端午節(jié)。

小結(jié)：端午節(jié)也是一家團(tuán)聚的日子，到了這一天人們都要吃粽子、插艾草、縫香包、賽龍舟等。端午節(jié)與春節(jié)一樣是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、出示實物粽子，讓幼兒觀察其特點。

說說你都吃過什么餡的粽子?粽子是怎么包成的?

3、幼兒包粽子。

引導(dǎo)幼兒用橡皮泥分別團(tuán)圓成大小不同的顆粒，當(dāng)作米、豆、棗餡，用各色卡紙剪成長條將“米、豆、棗餡”包裹起來。

幼兒園小班端午活動方案【篇4】

一、活動目標(biāo)

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片。

三、活動過程

1、談話導(dǎo)入，引出端午由來

師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?你們知道端午節(jié)的由來嗎?那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來，好嗎?

2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，談?wù)劧宋缌?xí)俗

師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?那為什么要掛艾蒿呢?小朋友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?

掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

賽龍舟：屈原投湖自殺的時候，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，卻沒能夠把屈原救上來，后來每年五月初五就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。

吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!

五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

3、學(xué)習(xí)兒歌

師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌--《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。

4、吃粽子

觀察粽子的外形和顏色

師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。小結(jié)：粽子的形狀真有趣!

認(rèn)識粽葉

師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香，來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

幼兒品嘗

師：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?

幼兒講述粽子的餡及味道。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!

幼兒園小班植樹節(jié)活動方案(4篇)

幼兒教師教育網(wǎng)為你收集整理了幼兒園小班植樹節(jié)活動方案。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，在我們舉辦活動的時候，我們一般需要準(zhǔn)備相應(yīng)的活動方案。通過寫活動方案可以幫助自己加深對活動的了解，寫活動方案時可以多參考他人的意見。僅供參考，大家一起來看看吧！

幼兒園小班植樹節(jié)活動方案 篇1

一、活動背景：

春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，我們提倡“添一點綠色、多一份美好”的綠色季節(jié)里，使孩子們能夠積極與大自然環(huán)境“對話”，主動參與植樹節(jié)的相關(guān)活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)熱愛大自然的情感，我們將在植樹節(jié)當(dāng)天，組織孩子們開展植樹節(jié)愛樹護(hù)樹等相關(guān)活動。

二、活動目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：在活動中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2、能力目標(biāo)：在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們的風(fēng)采。

3、知識目標(biāo)：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“綠色大自然”“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。

三、活動準(zhǔn)備：

1、每個級部制作活動宣傳版面；

如：小班“我和小樹同成長”；

中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”；

大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。

2、制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗；

3、大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊”

4、各班制作植樹節(jié)版宣傳報(關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料)；

5、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具；

6、樹苗若干。

四、活動過程：

(一)“種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)主題活動

植樹節(jié)活動儀式流程

1、園長講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。

2、邀請園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。

3、邀請社區(qū)居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)綠愛樹的重要性。

4、為“小騎士護(hù)綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

(二)分級部開展不同主題的植樹節(jié)活動

1、小班家園活動主題“我和小樹同成長”

流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。

延伸活動：主題畫“我為地球添點綠” 撕貼畫(樹、花)

2、中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”

流程：在幼兒園種植園地，認(rèn)養(yǎng)樹木，和家長一起種植小樹，畫畫我們的小樹苗，量量小樹苗有多高。掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。

延伸活動：樹葉探趣：和孩子一起到幼兒園、公園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，采集樹葉標(biāo)本，制作樹葉貼畫、樹葉標(biāo)簽，…… 制作樹葉書簽，要求書簽的形狀要豐富多樣化。

3、活動主題“你我攜手添綠意”

流程：幼兒在家長護(hù)送下騎小自行車到XXX公園給樹木掛牌——進(jìn)行掛牌——測量小樹苗的高度，并進(jìn)行記錄——合影：我與小樹苗共成長。認(rèn)識各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。

幼兒老師制作“植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠”宣傳單，宣傳單統(tǒng)一用彩色紙張半張的規(guī)格，老師統(tǒng)一在上面打上標(biāo)語，幼兒進(jìn)行繪畫，離園時每班派兩名幼兒(護(hù)綠小天使)，在大門口分發(fā)，向全體家長倡議共同綠化我們美麗的家園。

延伸活動：綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調(diào)查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并攝影，了解這些植物的生長特性以及與之相關(guān)的一些問題。

樹木護(hù)養(yǎng)：老師和家長一起教給孩子一些有關(guān)養(yǎng)護(hù)植物方面的常識。

幼兒園小班植樹節(jié)活動方案 篇2

為了讓幼兒感受大自然的美好，更多的了解樹木生長知識，增強(qiáng)環(huán)保意識，生態(tài)意識，以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，開展植物種植實踐體驗活動，人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，從身邊做起，從小事做起，不亂拋紙屑，不踐踏花壇，不采摘花草，愛護(hù)一草一木，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

活動目的：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解樹與人類的關(guān)系，增強(qiáng)愛護(hù)花草樹木的意識。

具體方案：

一、活動時間：20xx年3月10日上午9點—11點

二、活動地點：xx公園景區(qū)內(nèi)

三、參加人員：小班幼兒及家長

四、活動內(nèi)容：

1.幼兒集中點名，分發(fā)樹木號碼牌；

2.集合領(lǐng)取工具，前往指定地點植樹；

3.森林公園工作人員介紹樹木知識；

4.以家庭為單位開展植樹實踐活動；

5.揭碑儀式、合影。

五、注意事項：

1.集合時間：3月10日上午8：30

2.集合地點：xx公園廣場入口處

3.活動費用：將根據(jù)報名的人數(shù)確定。

幼兒園小班植樹節(jié)活動方案 篇3

圍繞“人類的好朋友——花草樹木”主題活動，通過觀察、調(diào)查、攝影、手工制作等活動形式，引導(dǎo)幼兒觀察花草樹木，從而增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，家園共同培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為。

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態(tài)、特點、生長規(guī)律等。

2、進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對樹的認(rèn)識，理解人與樹的'內(nèi)在聯(lián)系。

3、初步掌握制作樹葉書簽、標(biāo)本和保存樹葉的基本方法。

4、通過對樹的認(rèn)識和探究，激發(fā)幼兒愛樹、護(hù)樹的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識。

二、活動準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備一些市區(qū)綠化的錄像帶、照片等資料。

2、與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持

三、活動安排

1、綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調(diào)查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并攝影，了解這些植物的生長特性以及與之相關(guān)的一些問題。

2、樹葉探趣：家長和孩子一起到幼兒園、公園、植物園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，采集樹葉標(biāo)本，制作樹葉貼畫、樹葉標(biāo)簽，……

3、樹木護(hù)養(yǎng)：老師和家長一起教給孩子一些有關(guān)養(yǎng)護(hù)植物方面的常識。

4、綠化植物攝影作品展和樹葉貼畫作品展。

幼兒園小班植樹節(jié)活動方案 篇4

一、活動主題：呵護(hù)綠色 放飛希望

二、活動目標(biāo)：

1、從小愛護(hù)花木、保護(hù)環(huán)境，知道了小樹、花草是我們?nèi)祟惖呐笥眩?/p>

2、能夠愉快的參加活動，積極與父母共同勞動，在活動中遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)與他人合作，體會勞動的快樂；

3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好，初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感；

4、倡議綠色，做好宣傳社會。

三、活動準(zhǔn)備：

宣傳條幅、樹苗、植樹工具(鏟、水桶等)、攝影設(shè)備、認(rèn)養(yǎng)樹牌、家長簽名條幅、班牌、教師統(tǒng)一服裝、筆等。(根據(jù)實際情況進(jìn)行準(zhǔn)備)

宣傳條幅：例如

(1)植樹在當(dāng)代，得宜在下代(幼兒園懸掛)

(2)xx幼兒園3.12第三屆“xx林”種植“親子樹”活動(活動地點：xx市植物園 活動時間3月12日9：00)(植物園門口、幼兒園懸掛)

四、活動過程：

1、家長與幼兒3月12日上午8點30分在植物園門口集合。9：00由班主任帶隊到達(dá)本班活動區(qū)進(jìn)行主題活動。

2、10:00各班參加種植親子樹的家長幼兒在班主任的組織下到xx林集合。

第一組：新生組

(1)組織新生家長與幼兒一起種下“親子樹”、澆水。

(2)為小樹掛上認(rèn)養(yǎng)牌。

(3)簽名儀式(在條幅“xxx幼兒園3.12第三屆“xx林”種植親子樹活動“上簽名)

(4)班級在條幅下合影留念。

第二組：老生組

(1)組織老生家長和幼兒一起為2014年認(rèn)養(yǎng)的親子樹松土、澆水。

(2)為小樹更換認(rèn)養(yǎng)牌。

(3)簽名儀式

(4)班級合影留念

3、活動結(jié)束，家長將幼兒送回幼兒園。

五、活動要求：

1、各班上交2016年第三屆“種植親子樹”植樹節(jié)活動教案、“種植親子樹”活動總結(jié)

2、班級兩位老師上交植樹節(jié)活動反思

3、家長活動調(diào)查問卷

4、第三屆“種植親子樹”活動家長感悟(每班最少10份，統(tǒng)一紙張，可打印可手寫)

5、老師上交的所有資料格式要一致，上交電子稿到年級組長處。

6、班級留下影像資料上交。(視頻、照片)

幼兒園小班五一勞動節(jié)活動方案 (4篇)

五月一號是國際勞動節(jié)，是我國重要的節(jié)日。勞動推動社會前進(jìn)與發(fā)展，勞動成就光榮與夢想。想必您已經(jīng)將幼兒園勞動節(jié)活動方案納入重點的安排了，活動方案其實質(zhì)是為了防止不可抗因素破壞活動的進(jìn)行，你對幼兒園勞動節(jié)活動方案了解多少呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園小班五一勞動節(jié)活動方案》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班五一勞動節(jié)活動方案【篇一】

活動目的：

為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

活動對象：

全園幼兒。

活動時間：

X月X日--X月X日。

活動主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。

活動口號：

十個手指動動動，什么活兒都會干！

活動過程：

一、且歌且吟——故事講述篇

1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。

二、小鬼當(dāng)家——勞動實踐篇(一)

小班——自己的事情自己做開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計活動方案并開展活動。

2、每個人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評選各種“勞動之星”。

(二) 中班——我是快樂小幫手

1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)

3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等)4、各班每周評選出本周的“值日之星”。

(三) 大班——勞動最光榮

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動的激情。

2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務(wù)勞動計劃。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動計劃，開展“家務(wù)勞動小能手！”的家務(wù)勞動實踐活動。每天在家做一些家務(wù)勞動，家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進(jìn)行評價。(在記錄表上進(jìn)行評價)

5、每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動之星”，實現(xiàn)家園共育。

三、我能行——活動展示篇“我能行”

勞動技能大比武：(分年級組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)

小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽。

大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)

四、我真棒——活動總結(jié)篇

各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎?wù)逻M(jìn)行鼓勵。

XX幼兒園

20XX年X月X日

幼兒園小班五一勞動節(jié)活動方案【篇二】

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。

我們大班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。

活動內(nèi)容:

1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻(xiàn)。

3、談話:說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務(wù)勞動，如:擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工:制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。

6、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。

幼兒園小班五一勞動節(jié)活動方案【篇三】

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。

活動內(nèi)容:

1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻(xiàn)。

3、談話:說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務(wù)勞動，如:擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工:制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。

6、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。

幼兒園小班五一勞動節(jié)活動方案【篇四】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸和認(rèn)識與自己生活關(guān)系密切的不同職業(yè)的成人，培養(yǎng)幼兒尊重不同職業(yè)人們的勞動。”為此，我園結(jié)合“五·一”勞動節(jié)開展勞動最光榮主題活動。

一、活動目標(biāo)：

1、知道勞動節(jié)的真正意義，了解簡單的勞動技能，親身體驗勞動的辛苦，感受勞動的快樂。

2、懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。

3、認(rèn)識典型勞動者，萌發(fā)熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。

二、活動時間：

20xx年x月x日上午9點30分

三、活動地點：

xx幼兒園操場

四、活動準(zhǔn)備：

1、各班節(jié)前教育——認(rèn)識勞動者、體驗勞動、感謝勞動者……

2、蔬菜、餃子皮、湯圓面、水果、果汁、涼開水、電鍋等(各班根據(jù)活動具體安排準(zhǔn)備)

3、橫幅：勞動最光榮

4、聯(lián)系個別家長，做好活動銜接。(醫(yī)生、軍人、警察、廚師……)

五、活動內(nèi)容：

1、快樂的勞動者(家長代表)

(1)解放軍：演練本領(lǐng)

(2)醫(yī)生：給小朋友介紹春季防病知識。

(3)廚師：介紹食物營養(yǎng)，展示雕刻手藝。

(4)理發(fā)師：現(xiàn)場做發(fā)型

2、感恩勞動者(參加活動的家長)

請幼兒隨歌曲《感恩的心》給勞動者一個擁抱，說一句祝福的話，為勞動者按摩、捶背。

3、體驗勞動：

(1)櫻桃班：剝胡豆

(2)草莓班、蘋果班：水果沙拉

(3)蒙氏班：做蛋糕

(4)桔子班：包湯圓

(5)芒果班：包餃子

(6)西瓜班：麻辣串

4、分享勞動果實：幼兒親手為勞動者(家長)端上食物、飲料，共同分享。

幼兒園小班活動方案

活動方案可以涵蓋多種多樣的主題和內(nèi)容，為幼兒提供豐富多樣的生活經(jīng)驗，幫助他們積累知識和經(jīng)驗，拓展視野，開闊思維。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園小班活動方案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園小班活動方案(篇1)

活動名稱：探尋自然的奇妙世界

活動目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對自然的興趣和好奇心。

2.?提高幼兒的觀察和感知能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊意識。

活動準(zhǔn)備：

1.?準(zhǔn)備一些與自然有關(guān)的圖片、玩具、植物等材料。

2.?整理好戶外活動的場地，確保安全。

3.?準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料，如自然圖鑒、種子、植物觀察記錄本等。

活動內(nèi)容：

1.?自然發(fā)現(xiàn)游戲：在室內(nèi)或室外設(shè)置不同的探索區(qū)域，如水域、森林、草地等，讓幼兒自由地觀察和探索，并幫助他們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知不同的自然元素。

2.?環(huán)保手工制作：讓幼兒使用廢舊材料制作一些簡單的手工藝品，如鳥窩、花瓶等，同時引導(dǎo)他們關(guān)注環(huán)保和資源再利用的重要性。

3.?植物觀察與養(yǎng)護(hù)：帶領(lǐng)幼兒一起觀察和了解植物的生長過程，讓他們親自種植一些簡單的植物，學(xué)會照顧和養(yǎng)護(hù)它們。

4.?自然繪畫：讓幼兒觀察和描繪自然界中的各種景色，可以使用不同的繪畫工具和材料，如畫筆、顏料、沙子等。

5.?自然音樂欣賞：播放一些與自然相關(guān)的音樂，如鳥鳴、風(fēng)聲等，幫助幼兒感受自然的美好，同時可以讓他們自己演奏一些簡單的樂器。

活動總結(jié)：

通過這些活動，幼兒可以增加對自然的認(rèn)知和探索，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。同時，通過合作和團(tuán)隊活動，提高他們的合作意識和社交能力。此外，這些活動也能讓幼兒感受到自然的美妙和魅力，并意識到自己對環(huán)境的責(zé)任和保護(hù)的重要性。

幼兒園小班活動方案(篇2)

活動名稱：探索世界的小探險家

活動目的：

1.?培養(yǎng)和促進(jìn)幼兒對于探索世界的興趣和好奇心。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和團(tuán)隊合作精神。

3.?增強(qiáng)幼兒的自信心和探索精神。

活動準(zhǔn)備：

1.?準(zhǔn)備各種探險用具，如放大鏡、小手電筒、羅盤等。

2.?準(zhǔn)備一些簡單的探險活動素材，如昆蟲、植物、地圖等。

3.?安排探險場地，如幼兒園周圍的花園、公園等。

4.?準(zhǔn)備安全的保護(hù)措施，確保幼兒在活動中的安全。

活動流程：

1.?引導(dǎo)幼兒進(jìn)入探險主題，介紹探險的概念和目的。

2.?分發(fā)探險用具，讓幼兒親自嘗試使用，如使用放大鏡觀察昆蟲、使用手電筒探索黑暗中的事物等。

3.?帶領(lǐng)幼兒到探險場地進(jìn)行實地探索，指導(dǎo)幼兒觀察周圍的植物、昆蟲、鳥類等，并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。

4.?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的團(tuán)隊合作活動，如一起找齊某種昆蟲或植物，或者根據(jù)地圖找到特定的地點等。

5.?活動結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒匯總整理他們的探險記錄，可以制作一份小冊子或展板展示他們的成果。

6.?對于幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，并分享他們在探險過程中的感受和體會。

活動評估：

1.?觀察幼兒在活動過程中的參與度和興趣表現(xiàn)。

2.?觀察幼兒對于探險用具的使用能力和探索觀察能力。

3.?評估幼兒在團(tuán)隊合作活動中的合作精神和溝通能力。

4.?聽取幼兒的反饋和觀察他們在探險記錄中的表現(xiàn)。

活動延伸：

1.?邀請家長參與探險活動，加強(qiáng)家園合作。

2.?利用幼兒探險的主題，進(jìn)行繪畫、手工制作等創(chuàng)意活動。

3.?安排講座或邀請專業(yè)人士來幼兒園講解關(guān)于探險的知識，拓展幼兒的視野。

活動注意事項：

1.?活動前要做好安全準(zhǔn)備和保護(hù)措施，確保幼兒在活動中的安全。

2.?注意幼兒的個體差異，根據(jù)幼兒的實際能力和興趣進(jìn)行個別指導(dǎo)。

3.?鼓勵幼兒提問和表達(dá)自己的觀點，創(chuàng)造積極的探索氛圍。

4.?在活動中強(qiáng)調(diào)幼兒的自信和獨立性，鼓勵他們進(jìn)行嘗試和探索。

活動效果評估：

1.?觀察幼兒在活動后對于探險活動的興趣和探索沖動是否增加。

2.?評估幼兒在活動后表現(xiàn)出的觀察力、動手能力和團(tuán)隊合作精神是否有所提升。

3.?聽取家長的反饋和觀察幼兒在探險記錄中的表現(xiàn)。

4.?收集幼兒的探險記錄和成果展示，評估他們的探索程度和成長變化。

幼兒園小班活動方案(篇3)

活動名稱：我愛動物

活動目的：

1.?培養(yǎng)幼兒對動物的興趣和喜愛。

2.?幫助幼兒了解不同的動物以及它們的特征。

3.?培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和團(tuán)隊合作意識。

活動時間：45分鐘

活動準(zhǔn)備：

1.?收集一些寓教于樂的動物繪本、卡片等材料。

2.?準(zhǔn)備一些動物的圖片或小玩具，以供幼兒觸摸和辨認(rèn)。

3.?在室內(nèi)或室外環(huán)境中設(shè)立幾個不同的活動站點，每個站點準(zhǔn)備相關(guān)的活動材料。

活動流程：

1.?活動導(dǎo)入（5分鐘）

-?讓幼兒圍坐在一起，向他們介紹今天的主題：“我愛動物！”與他們分享與動物相關(guān)的趣事或故事，激發(fā)他們的興趣。

2.?觀察和辨認(rèn)動物（10分鐘）

-?在活動開始前，向每位幼兒分發(fā)一些動物圖片或小玩具，并鼓勵他們觀察、辨認(rèn)和討論它們。

-?教師可以引導(dǎo)幼兒一起說出動物的名稱，并與實物進(jìn)行對比。

3.?動物拼貼（15分鐘）

-?在活動站點設(shè)置拼貼活動區(qū)域，準(zhǔn)備動物圖片、彩紙、剪刀和膠水。

-?讓幼兒選擇自己喜歡的動物圖片，剪下來并用膠水粘貼在彩紙上，完成一幅屬于自己的動物拼貼作品。

4.?動物游戲（10分鐘）

-?在另一個活動站點設(shè)置游戲區(qū)域，準(zhǔn)備動物卡片和一些簡單的游戲規(guī)則。

-?讓幼兒分組進(jìn)行對戰(zhàn)游戲：每組輪流翻開一張動物卡片，然后根據(jù)卡片上的提示完成相應(yīng)的動作或動物鳴叫聲，獲勝隊伍可以得到相應(yīng)的獎勵。

5.?活動總結(jié)（5分鐘）

-?讓幼兒坐在一起，與他們回顧今天的活動內(nèi)容并進(jìn)行簡單的總結(jié)。

-?鼓勵幼兒分享自己最喜歡的動物和此次活動中的收獲與體會。

活動結(jié)束后，教師可以把幼兒的拼貼作品和相關(guān)的活動材料收集起來，留作班級展覽或與家長分享。同時，教師還可以通過與幼兒的交流和觀察，評估幼兒在此次活動中的學(xué)習(xí)情況和興趣發(fā)展。

幼兒園小班活動方案(篇4)

活動名稱：探索自然

活動目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對自然的興趣和好奇心

2.?鍛煉幼兒的觀察能力和感知能力

3.?培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神

活動內(nèi)容：

1.?第一周：

-?觀察和討論季節(jié)變化，如秋天的葉子顏色變化、溫度變化等。觀察并討論變化過程。

-?室內(nèi)搭建一個小型花園角落，幼兒可以自由觸摸和聞花朵，了解不同的植物和花卉?？梢岳眉埌濉⑼婢叩戎谱骱唵蔚闹参锬Ｐ?。

2.?第二周：

-?利用餅干制作自己的“花園”，用巧克力、椰絲或糖霜裝飾，讓幼兒了解食物的來源和食材的不同。

-?觀察附近的小動物，如鳥、蜻蜓等，并記錄下他們的特征和行為?？梢杂美L畫或拼圖等形式展示。

3.?第三周：

-?帶幼兒到公園或郊外進(jìn)行短途徒步旅行，讓幼兒感受大自然的美麗和多樣性。在旅行中引導(dǎo)幼兒觀察并討論所見所聞。

-?利用自然材料，如樹葉、小石子、樹枝等，進(jìn)行簡單的手工制作，如制作動物圖案的貼畫、花瓶等。

4.?第四周：

-?進(jìn)行室內(nèi)或室外的自然美術(shù)創(chuàng)作活動，鼓勵幼兒用各種不同材料和顏色創(chuàng)作自己的作品，如樹葉拓印畫、用自然材料制作畫面等。

-?小組合作進(jìn)行大型拼圖活動，讓幼兒學(xué)會團(tuán)隊合作和溝通。

活動評估：

1.?觀察幼兒的參與程度和興趣表現(xiàn)，以及他們對自然和觀察的理解和學(xué)習(xí)成果。

2.?學(xué)生參與度，工作量的分配是否準(zhǔn)確，活動后的主題能力程度。

3.?使用表格記錄每個小組的完成的情況，以便一起討論，并有課后給家長寄一次的孩子的詳細(xì)表現(xiàn)也評估。

幼兒園小班活動方案(篇5)

活動名稱：動物樂園探索

活動時間：每周三下午

活動目的：通過參觀動物園，讓幼兒們了解常見的動物，培養(yǎng)他們的觀察和認(rèn)知能力。

活動流程：

1.?出發(fā)前準(zhǔn)備：

-?準(zhǔn)備足夠的午餐小包和水瓶。

-?教師準(zhǔn)備提前收集好的動物圖片，并制作成幻燈片或卡片。

-?分發(fā)一份簡單的動物觀察表給每個幼兒。

2.?活動說明：

-?與幼兒們一起討論和介紹即將要參觀的動物園。引導(dǎo)幼兒們提前想象動物園里可能會看到的動物。

-?展示動物圖片，教導(dǎo)幼兒們認(rèn)識不同的動物，并了解它們的特點和習(xí)性。

3.?出發(fā)前：

-?教師指導(dǎo)幼兒們整理好自己的物品，并提醒他們勿離開集體。

4.?參觀動物園：

-?集體出發(fā)前往動物園，保持隊形，教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)和監(jiān)督幼兒們的安全。

-?到達(dá)動物園后，組織幼兒們先進(jìn)行簡單的熱身活動，例如踏青、做操等。

-?按照提前制定的游覽路線，引導(dǎo)幼兒們依次參觀各個動物展區(qū)。

5.?動物園觀察活動：

-?在觀看每一種動物時，教師通過幻燈片或卡片重點介紹動物的外貌、習(xí)性等，并提出簡單的問題給幼兒們思考和回答。

-?讓幼兒們用動物觀察表記錄所看到的動物，包括動物的名稱和一些特點。鼓勵幼兒們主動觀察和提問。

6.?課后活動：

-?在動物園參觀結(jié)束后，集合在指定地點，進(jìn)行簡短的回顧和總結(jié)，讓幼兒們分享他們觀察到的有趣動物和新學(xué)到的知識。

-?帶領(lǐng)他們回到幼兒園后，教師可以組織一次小型的繪畫活動，讓幼兒們根據(jù)自己觀察到的動物畫出自己的作品。

-?教師收集幼兒們的繪畫作品，進(jìn)行展示或制作成班級的動物大字報。

活動評估：觀察幼兒們在參觀過程中的表現(xiàn)，包括對動物的認(rèn)知、對問題的思考和回答能力，以及參與活動的積極性和興趣。

注意事項：

-?具體游覽路線和活動細(xì)節(jié)可以根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。

-?幼兒參觀動物園時需一直與教師或護(hù)士陪同，確保安全。

幼兒園小班活動方案(篇6)

活動名稱：色彩樂園

活動目的：

1.?培養(yǎng)幼兒對各種顏色的認(rèn)知能力。

2.?提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

3.?鍛煉幼兒合作和社交能力。

活動時間：30分鐘

活動準(zhǔn)備：

1.?海報墻：提前在活動室的墻上貼上各種顏色的卡片。

2.?顏料和畫筆。

3.?彩色紙張和剪刀。

4.?清潔布和水桶。

5.?活動區(qū)域：清潔干凈的活動桌和椅子。

活動過程：

1.?介紹活動：

引導(dǎo)幼兒觀察海報墻上的各種顏色，并跟幼兒一起唱《彩虹歌》。

2.?游戲時間：

把幼兒分成幾個小組，每個小組選擇一種顏色。每個小組成員輪流站在海報墻前面，選擇對應(yīng)的顏色卡片并說出顏色名稱。

3.?繪畫時間：

給每個小組發(fā)放顏料和畫筆，并讓幼兒用自己選擇的顏色在畫紙上自由地繪畫。

4.?創(chuàng)意時間：

發(fā)放彩色紙張和剪刀，鼓勵幼兒用剪紙的方式創(chuàng)造自己的彩虹圖案。

5.?收尾時間：

每個小組展示自己的繪畫和剪紙作品，大家一起欣賞并互相夸獎。

活動結(jié)束后，老師可以跟幼兒一起清理活動區(qū)域，并鼓勵幼兒展示自己的作品給家長們看。同時可以進(jìn)行簡短的總結(jié)，激發(fā)幼兒對各種顏色的興趣，并引導(dǎo)他們認(rèn)識更多顏色。

幼兒園小班活動方案(篇7)

活動名稱：探索動物王國

活動目標(biāo)：通過探索動物王國，激發(fā)幼兒的好奇心、觀察力和想象力，培養(yǎng)他們對動物的興趣。

活動時間：約90分鐘

準(zhǔn)備工作：

1.?準(zhǔn)備動物圖片、玩具動物和幼兒園周邊的自然環(huán)境圖片等視覺資料。

2.?準(zhǔn)備展示動物特征的音頻或視頻材料。

3.?準(zhǔn)備手工材料，如彩紙、顏色筆等。

活動流程：

1.?創(chuàng)設(shè)動物王國環(huán)境：

-?在幼兒園的角落布置動物圖片，并用自然環(huán)境圖片制作簡單的背景。

-?在地板上擺放玩具動物，模仿一個小型動物王國。

2.?動物特征學(xué)習(xí)：

-?引導(dǎo)幼兒觀察展示的動物圖片，并鼓勵他們描述動物的外貌特征。

-?播放一段動物特征展示的音頻或視頻，引導(dǎo)幼兒聽音辨識動物特征。

-?給每個幼兒發(fā)放一張白紙和顏色筆，讓他們畫出自己印象中的動物。

3.?動物園參觀：

-?將幼兒分為小組，每組選出一名“動物導(dǎo)游”。

-?每個小組依次參觀展示區(qū)，由“動物導(dǎo)游”給其他幼兒介紹展示的動物，分享所學(xué)動物特征。

4.?動物造型手工：

-?引導(dǎo)幼兒觀察玩具動物的特征，給他們提供彩紙、顏色筆等材料。

-?指導(dǎo)幼兒使用手工材料制作自己心目中的動物造型。

5.?動物聚會：

-?讓每位幼兒展示自己制作的動物造型，并分享為什么選擇該動物以及特征。

-?讓幼兒自由參觀其他幼兒的動物造型，并互相交流溝通。

6.?游戲時間：

-?給每個幼兒發(fā)放一個動物圖片，組織“尋找伙伴”游戲，讓他們找出一副相同動物的圖片。

-?引導(dǎo)幼兒參與“模仿動物”游戲，通過模仿動物的動作和聲音，增加活動樂趣。

7.?結(jié)束活動：

-?回顧當(dāng)天的活動內(nèi)容，鼓勵幼兒分享自己的感受和學(xué)到的知識。

-?發(fā)放紀(jì)念物，如小動物貼紙，作為活動的紀(jì)念。

活動評估：

1.?觀察幼兒在活動中的參與度、表達(dá)能力和合作意愿。

2.?收集幼兒制作的動物造型和繪畫作品，了解他們對動物特征的理解和表達(dá)能力。

3.?通過游戲和小組交流，評估幼兒對動物特征的記憶和理解程度。

幼兒園小班活動方案(篇8)

活動名稱：水果拼圖游戲

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和合作能力。

活動內(nèi)容：

1.?準(zhǔn)備工作：事先準(zhǔn)備一堆塑料水果模型和相應(yīng)的水果圖片。

2.?游戲規(guī)則：

a.?將塑料水果模型隨機(jī)分發(fā)給幼兒，每個幼兒手中拿到一個水果模型。

b.?教師隨機(jī)選取一張水果圖片并出示給全班幼兒觀看一段時間。

c.?幼兒在記憶圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上，試圖找出他們手中的水果模型對應(yīng)的水果圖片，并一起拼成完整的水果形狀。

d.?鼓勵幼兒在盡可能短的時間內(nèi)完成拼圖，以培養(yǎng)他們的觀察力和記憶力。

e.?教師定期給予幼兒積極鼓勵和幫助，營造積極的合作氛圍。

3.?游戲方式調(diào)整：

a.?隨著幼兒對水果圖片的熟悉程度逐漸提高，可以增加圖片轉(zhuǎn)動的時間，挑戰(zhàn)幼兒記憶力。

b.?可以根據(jù)幼兒的水平，增加水果的數(shù)量和復(fù)雜度，增加難度。

c.?可以添加時間限制，鼓勵幼兒在限定的時間內(nèi)完成拼圖。

注意事項：

1.?活動前確保幼兒對基本水果的名稱有所了解，以便更好地理解和參與游戲。

2.?游戲過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的參與度和表現(xiàn)，及時給予積極的肯定和鼓勵。

3.?游戲結(jié)束后，可以與幼兒一起回顧并總結(jié)游戲中遇到的困難和解決方法，以及印象深刻的經(jīng)歷。

4.?活動中重點培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和合作能力，要避免過分強(qiáng)調(diào)比賽和競爭，注重團(tuán)隊合作和互助。

活動效果評估方式：

1.?觀察幼兒在游戲中的參與度和表現(xiàn)，包括觀察力、記憶力和合作能力的運用情況。

2.?與幼兒家長交流，了解游戲?qū)τ變赫J(rèn)知和社交能力的提升效果。

3.?根據(jù)幼兒對水果名稱的熟練程度和對拼圖游戲的積極參與程度來評估活動的成功與否。

活動時間安排：每周一次，每次約30分鐘。

預(yù)期效果：通過這個水果拼圖游戲，幼兒能夠在愉快的氛圍中培養(yǎng)觀察力、記憶力和合作能力，提高對水果的認(rèn)知，加深對水果形狀特征的理解，同時提升幼兒的集體意識和社交能力。

幼兒園小班活動方案(篇9)

活動主題：小動物狂歡

活動時間：上午9:00-10:30

活動地點：室內(nèi)活動室

活動目的：通過小動物狂歡的主題活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察力和合作精神，讓幼兒感受動物的魅力，開拓幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

1.?準(zhǔn)備大量的卡通小動物圖片，如熊、兔子、鳥、猴子等。

2.?打印動物圖片，準(zhǔn)備好剪刀、膠水、彩色紙、彩色筆等制作材料。

3.?準(zhǔn)備一些與動物相關(guān)的音樂和兒歌。

4.?準(zhǔn)備好適合幼兒的戶外游戲器材，如跳繩、球等。

活動流程：

1.?活動開場（5分鐘）

帶領(lǐng)幼兒做開場動作，放一段歡快的動物音樂，引導(dǎo)幼兒跟著音樂擺動身體，放松心情。

2.?說故事學(xué)動物（15分鐘）

用圖片給幼兒講述關(guān)于動物的故事，介紹不同動物的特點和習(xí)性，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，提問并鼓勵幼兒表達(dá)自己對動物的想法和感受。

3.?制作小動物（30分鐘）

將動物圖片分發(fā)給每個幼兒，在指導(dǎo)下使用剪刀、膠水、彩色紙等材料制作自己喜歡的小動物，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力。

4.?動物跳房子（20分鐘）

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行戶外游戲，將跳繩用作小動物的“房子”，幼兒們輪流扮演不同的動物，跳過它們的“房子”，同時邊跳邊唱相應(yīng)的兒歌。

5.?活動總結(jié)（10分鐘）

聚集幼兒，回顧今天的活動，詢問幼兒對于制作小動物和戶外游戲的感受，鼓勵幼兒分享自己的心得和體會。

幼兒園小班活動方案(篇10)

主題：小動物們的樂園

活動目標(biāo)：

1.?幫助幼兒們了解不同的小動物及其特點。

2.?培養(yǎng)幼兒們的觀察力、動手能力和團(tuán)隊合作意識。

3.?促進(jìn)幼兒們的想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

1.?動物圖片和玩具：狗、貓、兔子、鳥、魚等。

2.?顏料、畫筆、彩紙、剪刀、膠水、顏色筆。

3.?各種形狀的水果、蔬菜，如蘋果、橙子各一份，胡蘿卜、青菜各一根等。

4.?面團(tuán)、香精。

活動流程：

第一天：

1.?熱身活動：播放有關(guān)小動物的兒歌，引導(dǎo)幼兒們一起學(xué)唱和模仿動物的動作。

2.?游戲：小動物大拼圖。

-?準(zhǔn)備大小適中的動物拼圖和相應(yīng)動物圖片，將圖片切割成幾個小部分。

-?讓幼兒們一起合作將拼圖復(fù)原，并貼上相應(yīng)的動物圖片。

-?引導(dǎo)幼兒們觀察動物的特點，如長尾巴、大耳朵等，并與拼圖中的動物進(jìn)行對照。

第二天：

1.?制作小動物面板。

-?準(zhǔn)備彩紙、剪刀和膠水，將彩紙折成小動物的形狀，如狗、貓、兔子等。

-?給幼兒們提供圖片或繪制動物特征（如眼睛、鼻子、嘴巴等），讓他們剪下并粘貼到相應(yīng)的位置。

-?幼兒們可以根據(jù)自己的想象裝飾小動物面板。

第三天：

1.?動物面團(tuán)塑型。

-?準(zhǔn)備面團(tuán)和香精，可以根據(jù)小動物的形狀制作各種面團(tuán)小動物。

-?引導(dǎo)幼兒們邊玩邊觀察，認(rèn)識不同的小動物，并與其他幼兒分享自己制作的動物。

第四天：

1.?水果、蔬菜動物創(chuàng)作。

-準(zhǔn)備各種形狀的水果和蔬菜，如蘋果、橙子、胡蘿卜、青菜等。

-?引導(dǎo)幼兒們觀察水果和蔬菜的形狀和顏色，讓他們用剪刀剪出小動物的形狀，如用蘋果切割出鳥的形狀等。

-?幼兒們可以將制作好的水果、蔬菜動物放在一起，形成一個小動物樂園。

第五天：

1.?小動物游戲。

-?設(shè)置各種小動物的站點，如狗窩、鳥巢等。

-?將幾種小動物的圖片打亂，讓幼兒們按照指令找到相應(yīng)的站點，放置正確的小動物圖片。

結(jié)束語：

通過這一周的活動，幼兒們不僅增長了對小動物的認(rèn)知，還培養(yǎng)了觀察力、動手能力和團(tuán)隊合作意識。希望他們通過這些活動，能夠更加熱愛動物，保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)美好的生活樂園。

幼兒園大班活動方案精選(4篇)

方案應(yīng)該怎么寫呢？為了保證工作客戶要順利進(jìn)行。我們需要按照要求準(zhǔn)備好方案。以下內(nèi)容是欄目小編特地整理的“幼兒園大班活動方案”，總會有對你有用的內(nèi)容！

幼兒園大班活動方案【篇1】

活動主題：

小小寶貝，知感恩

活動目的：

1、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。

2、通過為他人做事、說感謝的話、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。

活動時間：

11月的第四個星期四下午4點

活動地點：

xx幼兒園大廳。

活動前期準(zhǔn)備：

1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2、各班征集“感恩箴言”。

3、整理寫給家長的“感謝信”。

4、園所環(huán)境布置：黑板、海報等。

5、制定好活動計劃，時間、地點、負(fù)責(zé)人落實到位。

6、表演《感恩的`心》手語學(xué)習(xí)。

7、布置感恩互動墻。

活動大致內(nèi)容：

一封感恩的信——致全園家長的感謝信

一首感恩的歌曲——班級學(xué)唱《感恩的心》一個詞匯引伸出的學(xué)習(xí)“感恩”“感激”“感動”

一次感恩的表演——集體表演《感恩的心》

一句感恩的話語—收集整理每個幼兒感謝或祝福的話

一個感恩的故事——老師講述一個故事

一面感恩墻——家長、幼兒互動的感恩墻

一段DV錄像——幼兒在家中的表現(xiàn)（給父母爺爺奶奶的一個擁抱或是親吻）

活動過程：

1、每個班級提前介紹感恩節(jié)的來歷和相關(guān)內(nèi)容。

2、各班可根據(jù)幼兒年齡，開展符合的活動。如：中班護(hù)蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸爸媽媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會感恩。還可以制作并互贈愛心卡。

3、4點開大門后，發(fā)放老師給家長的感謝信。

4、請家長欣賞幼兒的表演（可看錄像）大廳電視。

5、家長在互動墻上寫下自己感恩或祝福的話語。

6、帶領(lǐng)孩子來欣賞感恩墻。

幼兒園大班活動方案【篇2】

設(shè)計意圖:

我班的自然角里飼養(yǎng)了幾條泥鰍,前段時間,孩子們在給泥鰍換水時不小心把泥鰍掉在了地上,幾個孩子手忙腳亂地抓了起來,“呀,真滑啊!”“真不好抓?！薄疤?抓不住?！焙⒆觽冊谧杂傻亟涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)。我知道孩子們對泥鰍不容易抓的現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,于是,就自然生成了―――《泥鰍》這一科學(xué)活動。

活動目標(biāo):

1、感知并了解泥鰍的主要特征,體驗捉泥鰍的樂趣。

2、在探究活動中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒已初步了解了魚類知識。

2、泥鰍數(shù)條、盆、棉手套和塑料手套等。

3、介紹泥鰍主要特征及粘液作用的相關(guān)錄像。

活動過程:

1、觀察感受泥鰍,了解泥鰍的外形特征。

師:請小朋友仔細(xì)看看泥鰍是什么樣的,有沒有特別的地方或有趣的事情,待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(為便于幼兒觀察,事先在幾個大臉盆中放若干泥鰍和水)

幼兒觀察后自由講述自己的發(fā)現(xiàn)。

幼:眼睛小小的。

幼:嘴邊有胡須。

幼:背上有鰭,尾巴上也有,游起來很靈活。

師:是呀,這一點和誰一樣啊?

幼:和魚一樣。

師:是的,因為它也是魚家庭中的一員啊。你們有沒有發(fā)現(xiàn)泥鰍有趣的事情呢?

幼:它身上很滑。

幼:它身上滑溜溜的,老從我手里滑走。

幼:它身上很粘。

師:這些滑滑的、粘粘的是什么呀?

幼:叫粘液。

師:這些粘液對泥鰍有什么好處?

幼:能幫它逃走。

幼:因為很滑,別人不容易抓住。

師:除了幫它很快逃跑,粘液還會有什么好處呢,你們猜一猜?(幼兒可能回答不上來),好吧,老師請你們看一段錄像,看了就知道了。

看錄像,梳理有關(guān)泥鰍的知識。

師,剛才我們說的,錄像中都說到了?，F(xiàn)在你們知道了吧,泥鰍的粘液還有什么作用呀?

幼:能幫它的皮膚呼吸。

幼:能幫它在泥地里很快地行走。

師:粘液對泥鰍的好處真不少啊。

2、嘗試體驗,比較發(fā)現(xiàn)粗糙材料易捉泥鰍的現(xiàn)象。

幼兒徒手嘗試捉泥鰍后集體交流。

師:剛才小朋友說泥鰍身上滑滑的,不好捉?，F(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉?是不是真的很難捉。

師:你捉到泥鰍了嗎?你怎么捉的?

幼:我捉了很長的時間才捉到兩條。

幼:真不好捉啊,我先用一只手沒捉到,后來用兩只手才捉到的。

師:泥鰍在你手里是怎樣的?

幼:我剛把泥鰍捉到,它就馬上從我手里滑走了。

幼:它在我手里拼命扭動,要從我手里逃走。

師:泥鰍這么難捉,是什么在幫它的忙啊?

幼:是粘液在幫忙。

師:哦,有了粘液,泥鰍真不容易捉啊。剛才我還看見幾個小朋友用老師給你們擦手的毛巾在捉掉在地上的泥鰍呢,這個辦法也挺好。老師也準(zhǔn)備了一些材料,請你們用這些材料試試捉泥鰍。

幼兒嘗試、比較,發(fā)現(xiàn)不同。

師:用這些材料捉泥鰍,你們有沒有發(fā)現(xiàn)有趣的事情呢?

幼:用棉手套好捉,我捉了好多呢。

幼:我覺得塑料薄膜手套太滑,捉不到泥鰍。

幼:我用毛巾把泥鰍身上的粘液都吸掉就好捉了。

師:為什么棉手套捉泥鰍容易些,塑料手套就不容易?棉手套和塑料手套有什么不同?

幼:棉手套粗糙,塑料手套光滑。

師小結(jié):粗糙的棉手套捉泥鰍時,阻擋泥鰍滑走的力量變大了,泥鰍就不容易滑走了。塑料手套自己也是滑滑的,它捉泥鰍時,阻擋泥鰍滑走的力量還是很少,所以不容易捉到泥鰍。

3、聯(lián)系生活,知道如何用粗糙材料防滑。

師:剛才我們捉泥鰍,把地板弄得很濕。瞧,地板變滑了,為什么我們在濕濕的地板上沒有滑倒?誰在幫忙?

幼:我們穿了鞋子?

師:為什么穿了鞋子就不滑了?

幼:因為鞋底有花紋,很粗糙。

師:這個道理和我們用棉手套捉泥鰍是一樣的。還有沒有其他方法讓滑滑的地板變得不滑呢?

幼:可以鋪些紙板。

幼:放塊地毯。

幼:放塊厚棉布。

師:生活中還有好多的地方是滑滑的,有些危險的,請小朋友回去找一找,然后想辦法解決吧!

活動延伸:

1、組織幼兒玩體育游戲――“捉泥鰍”。

2、請家長和幼兒共同探討生活中的防滑方法。并請家長幫忙做筆錄。

活動評析:

我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,立足于泥鰍的主要特征的觀察和感知,在活動一開始,就讓幼兒自由觀察泥鰍的外形特征,了解外形特征與其生活環(huán)境的密切關(guān)系。在這個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著“泥鰍長的什么樣?它有什么有趣的地方?”等問題進(jìn)行探究,活動中始終讓幼兒處于一個寬松、和諧、自由的觀察氛圍,不要求幼兒獲得完整知識,只要是幼兒有自己的觀察與發(fā)現(xiàn)就行了。在觀察感知的基礎(chǔ)上,再讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴、老師交流,讓幼兒在活動中主動地建構(gòu)相關(guān)知識,而教師此時只是一位積極的引導(dǎo)者、支持者與合作者。在幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)時,我們針對“粘液”這一難點展開分析、設(shè)疑,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)、猜想,而后在操作實踐和觀看錄像中得到答案。

孩子們對活生生的泥鰍不易抓是抱有濃厚探究興趣的,我始終從幼兒的興趣出發(fā),在活動中以抓為主線,在抓的過程中發(fā)現(xiàn)泥鰍因為粘液的幫忙而容易逃脫的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上,材料的出現(xiàn)使探究活動又上升了一個層次。在這個過程中,我重復(fù)在讓幼兒比較粗糙材料與光滑材料捉泥鰍的不同現(xiàn)象,只有發(fā)現(xiàn)奇特的現(xiàn)象,才能激發(fā)幼兒探索的欲望,讓幼兒發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系,獲得新經(jīng)驗。在活動中,幼兒在親自操作和體驗中自然地發(fā)現(xiàn)了棉手套易捉泥鰍的現(xiàn)象,同時,幼兒認(rèn)識了兩種材料的特點,發(fā)現(xiàn)了材料特點與捉泥鰍難易程度的關(guān)系,從而讓他們自發(fā)地構(gòu)建起粗糙的材料有防滑作用的經(jīng)驗。在這一過程中,我的任務(wù)是觀察孩子用材料嘗試捕捉泥鰍的過程,提供適時的幫助,引導(dǎo)幼兒互相交流分享自己的發(fā)現(xiàn),共同探究這什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象,有助于幼兒重新思考自己的探究過程和發(fā)現(xiàn),促進(jìn)感念和思維水平由低到高的不斷發(fā)展。

科學(xué)活動應(yīng)來源于生活,更應(yīng)回歸于生活。本次活動的延伸也是繼續(xù)探索的起點,正如《綱要》中說,孩子們在科學(xué)活動中出現(xiàn)的問題,通過解決這些問題的探究活動,孩子們不僅能學(xué)會學(xué)習(xí),還將發(fā)展在社會生活中所必要的能力和行為。所以,我從捉泥鰍的現(xiàn)象中生成活動,主要目的就是為了讓幼兒知道,之所以探索這個現(xiàn)象,探討這個問題,是為了幫助我們解決生活中的問題,是為我們的生活所服務(wù)的,為幼兒理解科學(xué)對人們生活的實際意義提供了直接經(jīng)驗和實際背景。

幼兒園大班活動方案【篇3】

上課時間：18周周五下午

1月4號

下午半日活動計劃

一、起床、飲水

指導(dǎo)要點：

1、向保育老師了解幼兒的午休情況,特別是一些平時很遲睡、愛哭的幼兒。

2、根據(jù)天氣的變化引導(dǎo)幼兒合理穿著。

3、提醒幼兒起床時去小便，不能站在床鋪上穿衣服，做到保持安靜，坐在地墊上穿鞋子。

4、鼓勵幼兒要主動喝水，要喝一大杯的水，要排隊取水喝，不能開玩笑，不要擁擠。

二、欣賞與練習(xí)（播放小羊和狼的`故事，請幼兒欣賞）

三、點心

指導(dǎo)要點：

1、點心前，先把椅子搬到桌子底下，再提醒幼兒把小手洗干凈，

2、引導(dǎo)幼兒在吃點心時應(yīng)注意安靜，認(rèn)真吃完自己的一份。

3、引導(dǎo)幼兒正確的坐姿，不能歪歪扭扭的，吃完點心和水果后才能離開座位，并記得擦嘴巴。

4、吃點心時做到不說話、不挑食，要愛惜食物，并提醒個別速度較慢的幼兒

四、游戲活動：

五、戶外體育游戲：

內(nèi)容：結(jié)合運動會，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行花樣排球(原地單手排球、左右手拍球、轉(zhuǎn)圈拍球)指導(dǎo)要點：

1、排隊走樓梯時，做到安靜，一個跟著一個靠右走，手要扶著墻壁和欄桿。

2、要求幼兒在老師規(guī)定的地點活動，提醒個別幼兒不能亂跑。

3、不遵守游戲規(guī)則的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

4、體育游戲活動后，回班組織幼兒喝水。（要求幼兒去喝水時小花貓走路，先去小便，再輕拿杯子，排隊取水，裝完水的幼兒站在旁邊安靜的喝水。）

六、離園：

指導(dǎo)要點：

1、提醒幼兒背書包，為幼兒整理衣物，檢查每一位幼兒的衣服和褲子是否臟、是否出汗?jié)裢傅?，并幫助更換。

2、熱情接待家長，向個別家長交流個別幼兒的特殊情況，并請他們關(guān)注當(dāng)日的“通知”

3、鼓勵幼兒主動、大方與教師道別。

幼兒園大班活動方案【篇4】

設(shè)計意圖：

幼兒的天性是愛玩，好模仿，因此經(jīng)常會在日常生活中看到幼兒背著包學(xué)媽媽去上班，學(xué)著爸爸把包一夾做“老板”樣。他們雖然對包這一用具有了一點了解，但對于包的外形、用途都沒有仔細(xì)觀察、交流。設(shè)計“各種各樣的包”，除了讓幼兒在看看玩玩過程中對各種各樣的包的外形特點、功能有所了解外，還從幼兒情感出發(fā)，通過扮演各種角色，讓幼兒進(jìn)一步了解一些常見包的特點與用途，以及包與我們生活之間的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察能力。

活動目標(biāo)：

1.了解一些常見包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包與人們生活的關(guān)系。

2.能根據(jù)包的基本特點裝入合適的物品。

3.體驗探索、合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.各式各樣的包、適合放在包中的生活用品若干。

2.音樂磁帶一盒。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。

師：小熊一家準(zhǔn)備出去旅游，他們準(zhǔn)備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請小朋友幫小熊想個辦法。

幼：我叫爸爸開輛車幫小熊拿東西。

幼：可以拿一個箱子裝這些東西。

師：小熊他們還要爬山，拿箱子、袋子裝不方便呀。

幼：可以拿包裝。

幼：對，可以拿背在肩上的包裝這些東西，這樣就很方便，爸爸出去旅游時也這樣。

自評：活動一開始就創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛心。

二、看看、玩玩各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。

1.幼兒看看玩玩，感知各類包的外部特征。

師：現(xiàn)在，我們一起到包的專賣店里幫小熊選包，好嗎？這里有各種各樣的包，它們是什么樣的？請你去看一看、摸一摸、玩一玩，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2.講述各自的操作結(jié)果。

師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：我發(fā)現(xiàn)這個包上的花很漂亮。

師：這個包上因為有了花的裝飾，顯得很美觀。那還有誰發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢？

幼：這只包是用五顏六色的珠子穿起來的，也很漂亮。

幼：這個包上有許多好看的線。

師：這許多好看的線可以用一個詞來說：“流蘇”。

師：除了包上的這些裝飾，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：包上有拉鏈。

師：那拉鏈有什么用呢？

幼：可以使包關(guān)起來。小偷就拿不到包里的東西了。

師：除了拉鏈可以使包合起來，你還發(fā)現(xiàn)什么也可以使包合起來？

幼：搭扣，有磁鐵的。

幼：繩子，一收包就合攏了。

師：你還發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：我的包是用皮做的。

師：那除了皮做的包，你們還發(fā)現(xiàn)什么也可以做包的？

幼：這包是用毛線做的。

幼：我這只包是用塑料做的。

師：除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：我發(fā)現(xiàn)這只包有輪子。

師：那你知道包上為什么要裝輪子？

幼：這樣就不用拎了，可以在地上拉著走。

幼：我還發(fā)現(xiàn)這只大包上的桿一會兒可以變長一會兒又變短。

師：你觀察得可真仔細(xì)，那有誰知道這桿子有什么用嗎？

幼：高的人就把桿子放高一點，矮的人就把桿子放低一點。

師：這個包上還有鎖，這是為什么呀？

幼：是密碼，防止小偷用的。

自評：豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供了活動的條件。老師是引導(dǎo)者，讓孩子們互相學(xué)習(xí)，問題從孩子中來，由孩子來解答。培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語言能力。

3.音樂聲中展示各自的包，了解各種拎拿方式的不同。

師：小朋友，你的包是怎么拿的？現(xiàn)在請你們拿（雙肩背、單肩背、斜背、提、推等）著各自的包，踩著音樂的節(jié)奏，擺出好看的造型，把你們的包展示給大家看看，好嗎？

三、了解各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其用途。

師：看看你的包里面有什么特別的地方？猜猜里面可以放些什么？這個包會是誰用的？

幼：包里面有小袋，可以放手機(jī)的。

幼：這個包里有這個交叉的帶子，可它是用來做什么的呢？

幼：我知道，爸爸出差時把衣服放進(jìn)去，帶子可以使衣服不動來動去。

幼：這個包里還有一個拉鏈小包，可以放錢，不容易丟。

2.小組合作，把小熊旅游用的物品裝入合適的包中。

師：小熊在小朋友的建議下已選擇了合適的包。桌子上的東西是它們旅游中要用的，請小朋友以組為單位，先去看一看，再商量一下，幫小熊把東西裝入合適的包中，記住東西都要裝入包里，什么也不能丟下。

3.檢查操作結(jié)果，對于操作不成功的，集體討論為什么沒能裝到包里？應(yīng)裝在哪個包比較合適？

自評：不同的包可以放不同的東西，在孩子們合作探索的過程中，有成功的也有不成功的。對于沒能成功地把東西都裝入包內(nèi)的，教師和小朋友共同分析、探討是什么原因？這將有助于發(fā)展孩子的猜測判斷能力和科學(xué)判斷能力，培養(yǎng)了孩子的發(fā)現(xiàn)能力。

四、了解幾種特殊用途的包。

師：你還看過其它的包嗎？（向幼兒介紹工具包、攝影包、美容包、醫(yī)藥包、保溫包等。）