幼兒園中班活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：拍花籮

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)與同伴一起邊做游戲邊吟誦兒歌，感受兒歌的語(yǔ)言美。

2．能讀懂錄音筆操作流程圖，樂(lè)于反復(fù)操作，提高表現(xiàn)能力。

3．愿意與同伴共享錄音設(shè)備。

準(zhǔn)備：

1．幼兒已熟悉兒歌內(nèi)容。初步學(xué)習(xí)兩兩結(jié)伴邊做游戲(動(dòng)作說(shuō)明詳見(jiàn)附錄)邊吟誦兒歌。

2．圖書《拍花籮》若干，放到書櫥顯著位置。

3．錄音筆及其操作流一播放一停止)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．如果幼兒操作錄音筆有困難，可引導(dǎo)幼兒觀察流程圖了解操作步驟，可說(shuō)說(shuō)先做什么，再做什么，然后做什么。如果出現(xiàn)爭(zhēng)搶錄音筆的情況，可引導(dǎo)幼兒協(xié)商。

2．觀察幼兒吟誦兒歌的情況，如果幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容不太熟悉，可提示其再看看圖書。

3．兩名幼兒結(jié)伴吟誦兒歌時(shí)，可鼓勵(lì)他們用與兒歌內(nèi)容相匹配的表演動(dòng)作互相提示，感受問(wèn)答調(diào)的風(fēng)格。

4．幼兒錄完后可仔細(xì)傾聽(tīng)自己或同伴的錄音，如果幼兒吟誦中有自己不滿意或不熟練的語(yǔ)句，教師可鼓勵(lì)其利用錄音筆進(jìn)行反復(fù)錄音，不斷提高表現(xiàn)能力。

附：拍花籮

拍呀，拍呀，拍花蘿呀，紅草地呀，綠馬車呀，(邊朗誦邊拍手)

你拍幾呀?我拍一呀，(邊朗誦邊拍手)

一只蝸牛上樓梯呀。(左手握拳貼在右手掌心上)

你拍幾呀?我拍二呀，(邊朗誦邊拍手)

二只螞蟻抬著大花瓣呀。(雙手做花瓣?duì)?

你拍幾呀?我拍三呀，(邊朗誦邊拍手)

三條鯉魚滾下山呀。(雙手握拳繞圈，做翻滾狀)

你拍幾呀?我拍四呀，(邊朗誦邊拍手)

四方的招牌沒(méi)有字呀。(兩手食指分別對(duì)拇指，做出四方形狀)

你拍幾呀?我拍五呀，(邊朗誦邊拍手)

五只大熊打花鼓呀。(雙手隨節(jié)奏做敲鼓狀)

你拍幾呀?我拍六呀，(邊朗誦邊拍手)

六個(gè)老頭賣烤肉呀。(雙手伸出食指，做烤肉狀)

你拍幾呀?我拍七呀，(邊朗誦邊拍手)

七只野狼抱小雞呀。(雙手合抱，隨節(jié)奏左右搖晃)

你拍幾呀?我拍八呀，(邊朗誦邊拍手)

八腳的章魚坐沙發(fā)呀。(雙手隨節(jié)奏拍大腿)

你拍幾呀?我拍九呀，(邊朗誦邊拍手)

九只老虎喝老酒呀。(雙手做酒杯狀，隨節(jié)奏做喝酒的動(dòng)作)

你拍幾呀?我拍十呀，(邊朗誦邊拍手)

十只青蛙跳進(jìn)荷花池呀。(雙手十指撐開做青蛙狀，隨節(jié)奏左右搖晃身體)

撲通，撲通，撲通，撲通，撲通，撲通，撲通，撲通，撲通，撲通。(雙手十指撐開，隨節(jié)奏做青蛙跳狀)

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幼兒園中班美術(shù)區(qū)活動(dòng)：花樣紙蛇

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)沿線剪螺旋形，用自己喜歡的方式裝飾紙蛇，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

2．按自己的想法有序完成制作任務(wù)，培養(yǎng)耐心和細(xì)心。

準(zhǔn)備：

1．畫有螺旋形小蛇圖案的A4卡紙。小蛇圖案以逆時(shí)針?lè)较驈耐庀蚶镄D(zhuǎn)，便于幼兒使用剪刀。

2．壓花器、彩色紙、水彩筆、剪刀、膠棒、紙簍等。

3．幼兒有剪直線、幾何圖形(圓形、方形、三角形)的經(jīng)驗(yàn)。

玩法說(shuō)明：

以逆時(shí)針?lè)较蜓剡吘€從外向里剪出小蛇，然后自選材料用自己喜歡的方式完成作品的裝飾，如用水彩筆直接畫出蛇鱗，用壓花器壓出蛇鱗花紋再粘貼到小蛇身上等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．鼓勵(lì)幼兒自己探索制作方法。

2．觀察幼兒使用剪刀的情況，引導(dǎo)幼兒沿線剪光滑、剪完整。如果幼兒剪螺旋線有困難，可提示幼兒一手轉(zhuǎn)動(dòng)紙一手沿線剪。

3．注意觀察幼兒所使用的裝飾方法，鼓勵(lì)幼兒有規(guī)律地裝飾。

4．在幼兒有了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)后，可提供空白紙張讓幼兒獨(dú)立制作紙蛇。

幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)：閱讀區(qū)

幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)

幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)：《美工區(qū)》

幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)：科學(xué)區(qū)

幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)：“表演區(qū)”

幼兒園中班活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：昆蟲躲貓貓

目標(biāo)：

1．觀察畫面中昆蟲的位置、動(dòng)作、與周圍環(huán)境的相似度，借助動(dòng)畫故事解答自己或同伴的疑問(wèn)，表達(dá)自己對(duì)昆蟲自我保護(hù)方式的理解。

2．嘗試使用書簽標(biāo)出自己感興趣或不理解的頁(yè)面。

3．豐富有關(guān)昆蟲的經(jīng)驗(yàn)，萌生不斷探究的愿望。

準(zhǔn)備：

1．圖書《昆蟲躲貓貓》若干，放在書櫥顯著位置，數(shù)量與在語(yǔ)言區(qū)的最多人數(shù)相等。

2．小書簽若干，可以用寬度為一厘米的顏色不同的便簽條代替。

3．與圖書配套的VCD，該VCD配有語(yǔ)音介紹及對(duì)昆蟲自我保護(hù)方式的動(dòng)畫演示。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．觀察幼兒自選圖書的情況，當(dāng)幼兒主動(dòng)選擇《昆蟲躲貓貓》這本新書時(shí)，教師可通過(guò)介紹書名和提問(wèn)激發(fā)幼兒的閱讀興趣。如："這本書叫《昆蟲躲貓貓》，這本書的畫面里藏有許多昆蟲，誰(shuí)能找出它們?它們都躲在哪里?怎么躲起來(lái)的?"

2．如果有幼兒急于向同伴介紹自己感興趣的畫面，教師可提示他先利用小書簽做好標(biāo)記，待同伴閱讀完后再交流，以免影響彼此的閱讀；當(dāng)幼兒對(duì)圖書內(nèi)容有疑問(wèn)時(shí)，教師亦可提示其利用小書簽做標(biāo)記，待同伴閱讀完后再提出自己的疑問(wèn)，尋求解答。教師還可引導(dǎo)幼兒閱讀完圖書后在電腦或iPad上播放《昆蟲躲貓貓》VCD，通過(guò)觀看動(dòng)畫演示嘗試自己解答問(wèn)題，并進(jìn)一步產(chǎn)生探究興趣。

3．集中交流時(shí)，教師可鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己先前的書簽標(biāo)記談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)或提出問(wèn)題，如"我發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲，我知道它們是怎么躲貓貓的"或"哪些昆蟲很難被發(fā)現(xiàn)，我們?cè)撛趺窗阉鼈冋页鰜?lái)"等。

4．教師可請(qǐng)?jiān)谡Z(yǔ)言區(qū)閱讀過(guò)《昆蟲躲貓貓》的幼兒向全班幼兒推薦該書，以激發(fā)其他幼兒進(jìn)因閱讀的興趣。

延伸活動(dòng)：

教師可通過(guò)問(wèn)題"還有誰(shuí)會(huì)躲貓貓，它是用什么辦法不讓別人發(fā)現(xiàn)的"，鼓勵(lì)幼兒收集相關(guān)圖書、資料，放到語(yǔ)言區(qū)或貼到墻面上，供同伴閱讀分享。

幼兒園大班美術(shù)區(qū)活動(dòng)：青花瓶

目標(biāo)：

1．嘗試用白色餐巾紙、飲料瓶、藍(lán)色水彩筆制作“青花瓶”。

2．發(fā)展創(chuàng)造性。

準(zhǔn)備：

1．開展“青花瓷”主題活動(dòng)，使幼兒對(duì)青花的紋樣、寓意有所了解。

2．在區(qū)域里擺放青花瓷瓶、罐、碗、盤等，或在墻上貼各種青花瓷圖案等。

3．各種塑料瓶(可請(qǐng)幼兒收集)、白色餐巾紙(或白色卷紙)、水盆、抹布、藍(lán)色水彩筆、姓名貼等。

4．白胚紙瓶，已完成的作品范例。

5．在桌上展示部分青花紋樣圖案。

玩法說(shuō)明：

將白色餐巾紙蘸水打濕，一層層均勻地裹到塑料瓶身上，做成白胚紙瓶。將白胚紙瓶放到太陽(yáng)下曬干后，用藍(lán)色水彩筆在瓶身上繪制青花圖案，完成青花瓶的制作。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．在制作前，引導(dǎo)幼兒看圖示了解制作方法及步驟。在制作中，引導(dǎo)幼兒用雙手拍打的方法將餐巾紙均勻地裹到瓶身上，注意不要出現(xiàn)紙片翹起的情況。提醒幼兒在瓶子合適的部位(如蓋頂、瓶底)貼上姓名貼，以便曬干后認(rèn)領(lǐng)。

2．繪制青花瓶時(shí)，可引導(dǎo)幼兒觀察圖案或?qū)嵨?，在瓶口、瓶頸、瓶肚等不同部位繪制青花紋樣。

延伸活動(dòng)：

1．用深藍(lán)、淺藍(lán)色顏料或超輕粘土等在卷紙芯上創(chuàng)作青花。

2．在紙扇、紙盤、紙碗上創(chuàng)作青花紋。

小貼士：

本活動(dòng)操作步驟較多，每一步都需間隔一定時(shí)間，所以需分幾次進(jìn)行。每次可引導(dǎo)幼兒先回顧、檢查前一步驟的完成情況再繼續(xù)操作，以便前后銜接。

幼兒園大班美術(shù)區(qū)活動(dòng)：水仙花

目標(biāo)：

1．嘗試用毛筆或油畫筆以點(diǎn)按、描畫等方法表現(xiàn)水仙花，感受水粉顏料的繪畫效果。

2．鞏固作畫常規(guī)。

準(zhǔn)備：

1．引導(dǎo)幼兒觀察自然角中水仙花的生長(zhǎng)過(guò)程及姿態(tài)。

2．在美術(shù)區(qū)擺放已開花的水仙，并張貼各種水仙花圖片。

3．透明繪畫膜或大幅黑色、白色畫紙(大于A3)。

4．水粉顏料(白色、綠色、黃色)、毛筆、油畫筆、洗筆桶、抹布等。

玩法說(shuō)明：

自選繪畫用筆，邊觀察邊用水粉顏料畫水仙花。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．引導(dǎo)幼兒邊觀察水仙花邊繪畫，關(guān)注水仙花直立、彎曲、垂首等不同姿態(tài)并加以表現(xiàn)。

2．鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，如用點(diǎn)按方法畫水仙花瓣、花蕊。

3．觀察幼兒的繪畫過(guò)程，鞏固幼兒洗筆、換色、換水等作畫常規(guī)。

4．集中交流時(shí)，可引導(dǎo)幼兒對(duì)照水仙花實(shí)物互相欣賞作品，并可請(qǐng)部分幼兒介紹自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

延伸活動(dòng)：

用水粉顏料畫其他花卉，作品可用來(lái)裝飾環(huán)境，或互相欣賞交流。

小貼士：

油畫筆和毛筆的質(zhì)感不同，幼兒都可以嘗試。