小學英語學期教學工作總結

最新小學英語學期教學工作總結。

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小學英語學期教學工作總結 篇1

2013-2014學年度上學期

個人工作總結

本學期我擔任五年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

一、教導學生樹立學習目標。有了一定的目標，學習才有促動力。我首先教導學生們要樹立一個正確的學習目標，要變"老師逼我學"為"我要學"。我經常對學生說："我們不以分數(shù)論高低，學習成績差點不要緊，關鍵在你是否努力學習了?如果是因為你的貪玩導致學習差，那就是最遺憾的事，你別指望別人來欣賞你。如果你真正努力學習了，卻還是考得很差。沒關系，大家依然欣賞你，期望你會有更大的進步。"不少學生大受鼓舞，學習勁頭更足了。大多女同學總是在課堂上積極地識記單詞和句子，不少學困生也有很大的轉變。

二、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的之前在輔導班的教學經驗與學生學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

三、在課堂教學中。第

一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第

二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。第

三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

四、在輔導學生方面。首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同

樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。

王二新

20

14、

1、18

小學英語學期教學工作總結 篇2

我擔任二一，二二，三四，三五，四一，五個班的英語，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：一、課堂教學方面：“興趣是最好的老師?！比绾握{動學生學習英語的興趣是課堂教學至關重要的一點。二，三年級的孩子年齡較小，好奇心，求知欲較強，針對這一特點，我在課堂上采用多媒體教學，運用簡筆畫，歌曲，歌謠，游戲等多種方式，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中學習，主動地運用所學英語與他人交流。當我聽到他們那有點生硬的英語，那走調的英語歌曲時；當我看到他們那書寫整齊干凈的英語作業(yè)時；內心是甜的。他們從不認識字母到會說會寫會簡單交流，這點滴的進步，我看在眼里，暖在心里。四年級學生已有少許的英語基礎，但課堂教學的必備工作也是不可少的。四一班有四分之一的學生在英語學習上感到較吃力。如何做好培優(yōu)補差呢？。與班主任經常交流，微信群里和家長多了解，去做學困生的思想工作，實行“一幫一，多幫一”的學習制度，小組內拜師學藝等。經過一學期的努力，優(yōu)差之間的距離有了明顯的縮小。教學過程中我用最簡明的，最通俗的語言講解語法知識，教給學生學習方法和做題的技巧。隨時隨地了解他們的思想動態(tài)，爭取使每一個學生不掉隊，從而提高英語成績。

二、專業(yè)素質方面：“一日不唱口生，一日不練手生”。在對學生嚴格要求的同時，我也這樣做。作為一名教師，我深知活到老，學到老的道理。課下，我認真鉆研教材，精心制作課件，積極學習英語課程標準，了解學生原有知識技能的質量，了解他們的興趣，習慣等。同時，我積極參與組內，校內和中心校的聽評課，虛心向其他教師學習教學方法，認真探討，總結適合我的學生的教法，合理安排每節(jié)課的教學活動，提前處理好課堂中出現(xiàn)的各種預設問題。

三、不足之處和今后努力的方向：“金無足赤，人無完人”雖然從教多年，但不足之處仍然存在，例如：有時板書過于簡單；課堂中的自然拼讀滲透力度還不夠，致使部分學生不會讀單詞時用寫漢字標明讀音；因為三年級班級人數(shù)較多，對于個別學習態(tài)度不端正的學生沒有引導好。少許學生在書寫中依然有印刷體出現(xiàn)。

小學英語學期教學工作總結 篇3

小學英語學科組教學工作總結[]

小學英語學科組教學工作總結1

隨著全面推進新課改以來，我校英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，使我們對自己的工作有了更高的認識和定位。為此，我們提出了這樣一個總的工作要求，即“著力全面推進基礎教育課程改革，著力開展學科研究，著力深化課堂教學，努力工作，開拓進取，切實提高水平”教學科研工作，努力為我校全面落實優(yōu)質教育服務。”在具體工作中，我們重點關注以下幾個方面：

一是注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷提高教師自身的文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，我校教師結合我校英語教學的實際情況，認真學習了《新課程標準》等相關教育文獻和教學理論。通過學習，大家明確了新課改的主要目標，增強了課改的責任感和緊迫感，根據(jù)學生的學習興趣、生活經歷和認知水平組織課堂教學，倡導體驗、實踐、參與，合作。采用交流學習法和任務型教學法，取得了良好的效果。

10月底，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，按照新課程要求集體備課標準，每個人都上了一堂公開課。在備課-課堂評估活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘課堂教學的效率。在此基礎上，不斷創(chuàng)新教學方法，嘗試利用現(xiàn)代教學技術優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生的學習方式，致力于學生“獨立、合作、探究”能力的培養(yǎng)，使學生成為學習當家作主，促進學生知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度與價值觀的全面和諧發(fā)展，并在多方面取得進步。

二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作

群內全體教師按照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家仔細分析新課程標準與原教學大綱的差??異，進一步明確了各年級的英語教學目標、任務和要求，從宏觀角度把握各年級的知識脈絡。低年級注重學習習慣的培養(yǎng)。在此基礎上，中年級應加強對學生寫作習慣的引導和培養(yǎng)。高年級注重閱讀和寫作的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向和縱向兩個方面梳理知識結構。根據(jù)情況，靈活調整，結合英語教學特點，個別輔導機會，有效提高學生的英語學習和應用能力。此外，我們鼓勵學生在校內外積極接觸英語，利用多媒體教學資源幫助學生學習英語，了解英語國家的文化，培養(yǎng)他們對英語的興趣和興趣。

三、落實各年級的教學目標。

三年級是開始年級，學生都是“一張白紙”，沒有辦法從課堂術語、學習習慣等開始。所以，教師的指導尤為重要。我們一起努力編寫教材，注重趣味性，逐漸形成了這個群體的特點——課堂容量豐富、學生聽力習慣好、興趣濃厚。

四年級的出發(fā)點是激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的積極性，充分利用網絡資源，著力加強學生的聽說訓練。

五年級重點研究中高年級銜接教學，培養(yǎng)學生靈活運用語法知識的能力。

六年級的任務最重最難。首先，從學生閱讀能力的培養(yǎng)和解決問題思維的訓練入手，層層遞進，逐步引導，一個學期就取得了不錯的成績。

在教研活動中，各年級可以認真討論，互相交流，發(fā)表意見，暢所欲言，暢所欲言，暢所欲言，暢所欲言，暢所欲言。這種教學經驗的交流，思想火花的碰撞，不僅促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時代的教育要求，讓大家都能走上教研之路，營造和諧濃厚的科研氛圍。

為了更好的提高英語教學質量，我們根據(jù)學生在英語學習過程中的實際情況，統(tǒng)一單元試卷和習題，以把握教材和教材的統(tǒng)一性。教學目標，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學大綱的要求，教師首先要保證課時清晰，單元清晰，隨時為學生解答疑問和疑問，做到為提高教學質量提供保障。

四、做好公開課教學，努力提高教學能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高實效課堂教學，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的學習成績是我們的最終目標。為此，本學期，我組共安排了4節(jié)公開課、4節(jié)“陪讀課”和1節(jié)示范課，在團內形成了“比、追、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，努力學習基本的教學技能，在課堂教學組織、方法優(yōu)化、情境創(chuàng)設等方面相互鼓勵，共同進步。我們還經常開展“講課-集體備課-上課-集體課評”的活動，讓教師“一課一課”：發(fā)現(xiàn)自己課程的特點，找出自己的不足。教學在辦公室，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，共同探討教學得失，有效促進教師專業(yè)能力的提升。

同時，我組教師高度重視自身教學能力和教學質量的提高，積極撰寫教研論文。

小學英語學科二組教學工作總結

本學期，我校英語教研組認真貫徹落實學校提出的工作目標和要求，上級，并結合本科組的實際情況。工作內容要落實好；進一步加強教研組和集體備課組建設，努力提高教研工作的時效性和針對性。長期以來，我校全體英語教師著力深化課堂教學，團結協(xié)作，求真務實，教書育人，切實提高教學科研水平，努力全面實施優(yōu)質教育服務。我們的學校。下面簡要回顧一下我們學科組的教學工作。

我。積極參與學習，努力提高自身素質

《英語課程標準》的出臺和實施為我們指明了方向，我們要以課堂教學為重中心，著力貫徹新課程標準，深入貫徹新教材所倡導的課程改革思路。努力優(yōu)化課堂教學設計，養(yǎng)成良好的課堂規(guī)律。本學期，我們學科組的老師們可以認真學習教材，并根據(jù)每個班級學生的實際情況進行適當?shù)恼{整，使所有學生的英語水平都能達到教學大綱的要求。教師認真閱讀和學習教育部主管的全國中文核心期刊《中小學外語教學》和《中小學英語教學研究》，以及全國性報紙《英語周刊》 ”等，并能在閱讀等后培養(yǎng)認真寫作的感覺，結合自己的教學實踐加以內化，進一步提高自己的英語素養(yǎng)。學科組教師還積極參加了朗文小學英語教師培訓、小學英語教師專業(yè)技能培訓、小學英語科長培訓和區(qū)英語教研活動，不斷充實自己。帶著走出去、帶回來的心態(tài)，虛心向他人學習更好的教學方法和先進的教學理念，然后與學科組老師分享好的理念和經驗，共同進步。

2.優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。

課堂教學是教學工作的主要陣地，提高課堂教學的有效性關系到學生的學習成績質量、學生負擔的輕重等諸多方面。為適應時代的需要，圓滿完成小學英語的教學目的，認真學習《英語課程標準》的要求，注重培養(yǎng)學生的語言運用能力。通過創(chuàng)造合理的教學情境，引導學生在模擬或真實交流中理解、模仿和運用語言，充分利用實物、圖片、手勢、直觀的教具和表演技巧，生動活潑地進行教學，充分體現(xiàn)學生是課堂的主人，是學習的主人。在教學中用英語來組織課堂教學，充分利用各種教學方法，努力創(chuàng)造各種英語情景，提高學生的學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語氛圍感染他們，從面對面的能力。盡可能做到“目標準確，方法得當，培訓落實到位”。同時，繼續(xù)實施聽、讀、說的測試，讓學生在校內外都能自覺地接觸英語，培養(yǎng)對英語的熱愛

愛。為了更好地提高英語教學質量，我組可以根據(jù)學生在英語學習過程中的實際情況，及時填補空白，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并進行補救，為學生英語學習提供保障。教學質量的提高。

三、積極參與教研，提高教研能力。

我們班教師積極學習教學理論，以理論指導實踐，刻苦練習教學基本功，從課堂教學的組織、優(yōu)化方法，創(chuàng)造情境。 .堅持每周一次、每周一為主題的小組備課活動，制定“中心發(fā)言人”制度。備課時，可嚴格按照教研室要求，明晰規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有根” ”和“心中有生命”。我們也密切關注教師的跟蹤指導，采取不定期聽課制度，幫助他們盡快掌握教學套路，提高對課本和課堂教學的把控能力，提高學科組教師的班級評價水平。每次聽課，我們可以自己調課，聽對方的課，然后找個休息時間交流討論。每一項活動都有一些新的收獲。這堂課，哪個活動設計得好，哪個活動設計得不好，大家可以暢所欲言，共同進步。本學期，我系曾曉玲老師和王英娟老師參加了小鎮(zhèn)公開課，以“如何在課堂上進行有效的教學活動”為主題，為小鎮(zhèn)英語教師展示了兩節(jié)優(yōu)秀的課例，獲得了一致好評上級領導和教師。得到同行老師的好評。

四、注重培訓和課外活動，全面提升素質。

我們班的老師們始終把學科的質量放在第一位。除了狠抓課堂教學外，還加大對貧困生的輔導力度，做到定時、量化、效果、目標。 ，讓補差的工作不流于形式，讓貧困學生多學一點，多掌握一點，縮小與其他同學的差距，提高整體水平。還注重優(yōu)生培養(yǎng)，定期定量培訓優(yōu)生，指導其參加全區(qū)六年級英語水平競賽。也可以順勢而為，重點開展一些有益的課外活動，如開展班內“學習優(yōu)勝小組”的評價活動，對學生的課業(yè)、作業(yè)、英語能力等進行打分，并出版及時，極大地激發(fā)了學生學習英語的熱情。興趣，提高學習效果。開展“英語單詞聽寫”、“英語閱讀”等比賽，提高了學生的綜合素質。

以上是對我們組本學期英語教學工作的簡要回顧。我們知道，我們的工作還需要改進和改進。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力提高學校英語教學的各個方面都努力提高到一個新的階段。

小學英語第三學科教學工作總結

本學期，我校英語教研組堅持研究英語教學的有效性，提高教師的專業(yè)水平。教學水平。我組教師在承擔繁重的教育教學任務的前提下，依然兢兢業(yè)業(yè)、毫無怨言，出色地完成了教學任務。以下是本學期英語組主要工作的匯報：

I.用教學套路規(guī)范教學工作

教師的教學活動在很大程度上是全班教師能認真領會《小學英語課程標準》精神，研讀教材，根據(jù)各班學生的實際情況和英語教學的特點，有效提高學生的閱讀能力。 ，表達能力。同時，繼續(xù)實施聽力和閱讀檢測功能，讓學生在校內外都能自覺地接觸英語，培養(yǎng)對英語的熱愛。在備課時，可以嚴格按照學校要求，清晰規(guī)范，準備過程、準備方法、準備教材、準備學生，做到“心中有根”、“心中有底”。心中有生命”。為更好地提高英語教學質量，我組在英語學習過程中，根據(jù)學生的實際情況及時填補空白，把握教材與教學目標的統(tǒng)一性，發(fā)現(xiàn)問題并進行整改及時，努力做到課堂教學。為提高教學質量提供保障。同時，我組積極開展教學科研活動。這個學期，我們四位老師參加了校級公開課。上課前，大家一起學習教材，討論教學方法，一起備課。上課時，他們認真聽講，認真思考。課后，他們討論教學得失，回顧總結，得出結果。同事一樣。

二、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學效能教學事關學生學業(yè)成績的好壞。為此，我組教師積極學習教學理論，以理論指導實踐，刻苦實踐教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化、教學方法等方面做了大量的研究。情境的創(chuàng)造。同時，我組教師可以集體學習教材，集體討論教學方法，集體備課，課間認真傾聽思考，課后討論教學得失，復習總結，相互傾聽，相互學習。別人的強項。在教學中充分利用各種教學方法，努力創(chuàng)造英語情境，提高學生的學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語氛圍感染他們，提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確、方法要恰當、培訓要落實”開展活動。有效促進了教師專業(yè)能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的成績和教材的特點，開展集體備課、自愿上課、課后討論等研究活動。每個事件都有新的收獲。這堂課哪個活動設計的好，哪個活動設計的不好，大家可以暢所欲言，共同進步。本期，彭方老師參加了荊州級發(fā)音教學研討班，并成功做了報告課，受到了同事們的好評。

三、狠抓學科質量，提高綜合素質

我組除了狠抓課堂教學外，還加強對貧困生的引導對時間、量化、效果、目標，補差價工作不流于形式，真正讓差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他同學的差距，提高整體水平。比如在課堂上開展“學習贏團”評價活動，從學生的課業(yè)、作業(yè)、英語能力等方面進行評分，并及時公布在墻上，極大地激發(fā)了學生的學習興趣英語，提高了學習效果。還開展了一些小比賽，如“作業(yè)評估”、“英語情境表現(xiàn)”等，提高學生的綜合素質。

以上是對我們組本學期英語教學工作的簡要回顧。當然，工作中還有很多不足之處。我們堅信，昨天的成績不僅僅是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力。在未來的歲月里，我集團也將再接再厲，在教學方法、教學理念、教學方法等方面不斷發(fā)展和創(chuàng)新。

小學英語學科4組教學工作總結

時光飛逝！一個學期的工作給了我很多磨練的機會，我也在快速成長。本學期的教學任務順利完成?；厥走@個學期，既忙碌又充實，有很多地方值得總結和反思。本學期英語教學工作總結如下：

I．加強學習，提高專業(yè)水平：

“學無止境，教無止境?！敝挥胁粩鄬W習，才能保持教學的活力。在這學期的教學中，我認真學習新的英語教師用書，嚴格按照教師用書的要求進行教學。為了更好的讓學生掌握所學的英語知識，我精心備課，精心安排英語教學的每一個環(huán)節(jié)，注重對每一個教學重點的理解和教學。同時，利用課余時間學習和教授相關資料，以便更好地掌握教材中的難點，有針對性地采用不同的教學方法進行教學。課后，根據(jù)得失，及時寫出教學后遺癥，對教學進行反思。

2.具體教學工作：

1．培養(yǎng)學生口語

2.注重學生表達能力的培養(yǎng)

3.使用紙牌游戲來激發(fā)學生的興趣。

4。注重培養(yǎng)學生的動腦動手能力。

6.做好人才培養(yǎng)，彌補失誤。

每個孩子都有不同的接受能力。面對孩子的個體差異，我盡力彌補貧困。堅持不放棄每一個成績不佳的人，以良好的心態(tài)接納他們，給予他們更多的關心和關愛，讓他們在攀登和學習中不斷進步。

三、加強反思，及時總結教學得失。

回顧我這一學年的工作，我喜歡看自己的成績，但我也思考自己在工作中的不足。不足之處如下：

1．個別學生的不良學習習慣需要進一步引導和糾正。

2.在教研方面，這學期加緊了學習，但是在教學實踐中的應用還沒有到位，心中的目標也沒有達到；這本書在這個學期里，我參加了中心小機構的教研活動，收獲頗豐。我們的組長組織成員選擇了優(yōu)質課程，并取得了一定的效果。老師們互相借鑒經驗?；仡櫩偨Y，及時反思手段，努力營造英語情境，讓這種英語氛圍感染他們，全面提高學生的英語能力。通過這些活動，我們有效地促進了我們英語教師專業(yè)能力的提高。同時，在我的日常教學中，努力做到教中研、教中研、教研互學。課堂教學是教學工作的主要戰(zhàn)線，提高課堂教學的有效性關系到學生學習成績的好壞。在課堂教學的組織、方法的優(yōu)化、情景的創(chuàng)設等方面進行了大量的研究。集體備課，課間認真聽思考，課后討論教學得失，復習總結，互相傾聽，取長補短。在教學中充分利用各種教學方法，努力創(chuàng)造英語情境，提高學生的學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語氛圍感染他們，提高學生的英語能力。

總之，從這個學期開始，我努力把英語教學做好，努力取長補短，不斷更新教學理念，認真對待每一堂課。以后一定要更加努力，不斷要求自己，做一名優(yōu)秀的老師！

小學英語學科5組教學工作總結

時間過得真快，一轉眼一個學期就要結束了。回首這個學期，付出了很多，感觸很多。結合自己的工作，我將本學期的工作總結如下：

1。本學期完成的工作

1.認真?zhèn)湔n。 在這個學期開始的時候，我給自己施加壓力，不要讓自己在精神上失望，不僅要克服枯燥的課堂，讓學生對英語感興趣，還要讓學生學到一些東西，至少要做到能說一些簡單的話。在日常英語中，您可以聽到和閱讀您學過的單詞和句子。因此，在每節(jié)課之前，我都會認真?zhèn)湔n，明確上課的重點和要達到的教學目標，提前做好需要使用的教具的充分準備。

2.課后認真反思。 每節(jié)新課后，我都會認真反思，總結課堂亮點，總結存在的問題，思考解決辦法。從這堂課到那堂課，我能在十分鐘內完成。反思有問題的環(huán)節(jié)，回避短板，繼續(xù)使用好的部分?？梢哉f，這個學期我是在不斷的反思中度過的，力求讓每一堂課都更加亮麗，少一些遺憾。

3.努力使用直觀的教具。 興趣是最好的老師。為了提高英語課的興趣

，營造良好的課堂氛圍，我經常適時適當?shù)厥褂靡曈X教具進行課堂教學，如單詞圖卡、實物、多媒體動畫課件等。比如在教文具的時候，我會展示實物，讓學生用自己的學習用品來練習和鞏固單詞和句型；在教授情景對話或有趣的故事時，我使用多媒體播放動畫場景，讓學生可以使用自己的學習用品來練習和鞏固單詞和句型；學習英語。

4.手和嘴的結合。 根據(jù)小學生的身心特點，小學生的注意力容易變化，集中注意力的時間短。實踐證明，在課堂的前30分鐘，紀律性更好，學生聽課更認真，答題更積極。十分鐘后，他們的注意力開始不集中，所以我安排了一個合理的時間，前三十分鐘新教學，接下來十分鐘練習寫信。我對作業(yè)的要求是：越來越精確。所以我布置的作業(yè)比較少，但是要求很嚴格。我必須一次仔細地寫一筆。每次寫信，我都會在黑板上用四行格子寫，理清要點，然后讓學生練習寫字。效果更好。

二、教學不足

有收獲也有不足，本學期的教學工作還存在以下不足：

1。可以面向所有人，但不能長期堅持，比如對學習困難的學生缺乏耐心，指導不夠；

2.與學生和家長一起工作與班主任的交流較少；

3.沒有有效的評價和激勵機制；

4.課堂紀律還比較差，尤其是xx班，課堂紀律管理沒有采取有效控制措施；學生會說英語，但在寫單詞或句子時無法識別和閱讀；

6.課堂興趣沒有真正的提高，課堂枯燥的現(xiàn)象時有發(fā)生。達到培養(yǎng)學生英語學習興趣的目的；我將在以下幾個方面進行改進：

1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，養(yǎng)成課前預習、課后復習的好習慣；

3、利用課間時間對學生進行監(jiān)督引導后進生，讓他們從害怕學習轉變?yōu)閷W習；

4.在黑板上寫下關鍵句型和單詞。為學生設計一些練習題，以鞏固和加深他們的印象。

成功屬于勤奮的人，只有勤奮的人才能通過不斷的反思和總結取得成功。我希望我是一個勤奮的人，我希望在這條道路上取得成功。

小學英語學期教學工作總結 篇4

2010-2011學年第一學期五年級英語教學工作總結

姚若曦

一個學期，我認真認真工作崗位，為他人樹立榜樣。這個學期，我將在五年級教英語。在教學中，我嚴格按照教學五步走，課前認真?zhèn)湔n，教材和學生都備，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語的樂趣。課堂和小學英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心。奠定基礎。在英語課堂教學中，如何營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生的興趣，是做好小學英語教學工作的重要環(huán)節(jié)。下面結合本學期的教學實踐總結教學情況： 1. 課前認真?zhèn)湔n

備課是教學工作的開始。首先，我反省自己以前課的不足，吸取以前課的優(yōu)點，主要目的是培養(yǎng)學生的興趣，第二目的是讓學生考試取得好成績，我仔細閱讀了各種教材參考書籍，結合以前的考試。內容，掌握學生當前的學習情況，認真編寫教案，制定教案，不斷完善和修改。認真反思每一節(jié)課，并在準備下一課時注意或使用它。

第二，認真上課

關鍵是要注意教學過程，做好每一堂課。在認真?zhèn)湔n的基礎上，在課堂上，我認真教學，堅持為學生設定的兩個目標，運用實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語等方法啟發(fā)和教育學生。教學生玩游戲、唱英文歌等，激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽提問，注重以學生為中心、教師主導的教學方式，充分調動學生的學習積極性。當學生有問題不理解時，我總是解釋、分析、引導他們閱讀。在聽力方面。為了提高學生的聽力水平，經常要求學生聽英語歌曲和英語對話的錄音帶，并要求學生進行對話和背書。他在給學生傳授知識的同時，關心學生特別是貧困學生，在課堂上密切關注他們，教育他們不要半途而廢，在思想教育的同時耐心指導學生復習缺失的知識。將他們的學習成績與工作中的其他同學相匹配。幫助他們建立學習各種知識的信心。 3.課后認真批改作業(yè)

在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時詳細地改正，常見的錯誤在全班反復解釋和分析。對于個別學生的作業(yè)，也采用面對面批改的方式，一一分析講解，幫助學生解決高難度習題，大大提高了教學質量。我還采取了小組合作的形式來批改作業(yè)，主要是組長，帶領組員及時批改作業(yè)，讓同學們學會發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正，互相學習其他一起改進。 4.做一個受學生歡迎的好老師

認真學習教材，研究學生，選擇合適的教學方法。認真做好常規(guī)教學，精心準備每一堂課，做好課堂教學的各個環(huán)節(jié)。我總是在課前認真?zhèn)湔n。我根據(jù)英語學科的特點和我所教的班級學生的特點，設計每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內容吸引學生的注意力，課前認真準備。在課堂上，盡量用幽默風趣的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生的英語學習興趣，并以動靜結合、學與練、口手相結合的方式，充分調動全體學生參與。

建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。隨著成績的進步，學生之間的學習差距越來越大。過去一個學期，所有學生的學習成績、英語學習興趣、英語思維、英語口語和書面表達都有顯著提高，與其他班級的差距明顯縮小。

注意情感交流，這樣才能用情感打動人。在教學中，不僅要學習知識，還要傳達情感。通過情感的交流，可以促進對知識的理解，達到掌握的目的。學生有不同的層次和不同的接受能力。在教學中，我們力求關注每一個孩子，尤其是那些自控能力差、注意力不集中或注意力不集中、缺乏參與感的學生。用你的眼睛提醒他把心思放到教室里。還特別關注榮譽學生和中學生，讓他們有機會展示自己。

虛心學習，不斷提升自己

(1)聽課。只要學校有機會組織講座，我就不會錯過這個好的學習機會?；蛘呤褂每盏牟糠郑蛘哒{整類來聽。課程不僅有英語，還有中文和數(shù)學。聽課的目的只有一個，就是學習，取長補短。

(2) 向身邊的老師請教。運用多種方式與同行教師進行業(yè)務交流和討論，共同提高、共同進步。

五、著力總結發(fā)現(xiàn)問題，及時調整教學策略

今后要理論學習和實踐交流加強，著力在教學方法上有所突破。探索計算機網絡輔助教學模式。當然，在實際教學過程中，我也要根據(jù)實際工作中出現(xiàn)的問題和學生的身心特點，積極實踐，不斷探索，總結規(guī)律，認真思考，不斷探索。

總之，從開學開始，我就一直在努力開墾土地，做好各項教學工作，孜孜不倦地向學生傳授各種英語會話知識，努力營造一個快樂的課堂，并取得了一定的成果。也有了很大的進步。我明白，我這學期取得的教學成績不是最重要的，重要的是這學期以后如何提高自己，如何提高兩個班學生的英語應用能力。因此，無論再難，我都會繼續(xù)努力，多問問題，多思考，與其他老師交流工作經驗，相互合作，相互學習，爭取更大的進步。

小學英語學期教學工作總結 篇5

初中英語教研組工作總結

初中英語教研組是一個團結和諧、充滿自信的團隊。集團全體成員齊心協(xié)力，不斷努力。我們集團的獨特風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效設備，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學，最終促進教師個人發(fā)展，提高教育教學質量。

1. 加強觀念更新，創(chuàng)新英語教學

新的英語課程標準對英語學科發(fā)展提出了新要求，要求我們認真研究理論，更新教學觀念和知識結構，提高其綜合素質，以適應時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每一位教師努力做到三個創(chuàng)新——以學生發(fā)展為主的創(chuàng)新課堂教學設計；創(chuàng)新教學方式，讓教學活動由教轉學，真正提升45分鐘課堂教學效率。創(chuàng)新教學方法，利用現(xiàn)代教學技術和遠程教育資源，是創(chuàng)新外語教學的重要途徑

。

二、做好教學業(yè)務提高教師專業(yè)素質 1.團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組優(yōu)勢

備課是一堂好課的關鍵和前提。我們將集體備課和個人備課相結合。小組課程按年級組組織。去做

要有計劃，有目標，有實際效果；研究教學內容、學生實踐和教學方法；做到統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教材；及時交流教學中遇到的問題，實踐反思和解決問題，從45分鐘的課堂上問質量。

2.以抓好教研組活動為主陣地，從45分鐘開始要求質量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要組成部分。教研活動的主要方向是提高課堂教學的水平和質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要地位。這個學期，我們每周安排兩位老師講課，集體評課，每周都有詳細的活動安排。我們會根據(jù)課堂教學的情況，討論常見的問題，進一步明確對策和建議，讓廣大英語教師能夠清楚地了解一些問題。為了讓大家在認識和教學方法上有實質性的提高

。

三、開展學生活動，進一步營造良好氛圍

根據(jù)各年級的教學特點和學生的心理特點和實際情況，以備課組為單位，由備課組組長負責組織豐富多彩的學生比賽，吸引學生的注意力，激發(fā)學生對英語的興趣，讓學生更加關注英語學習，更熱愛英語，進一步營造良好的英語學習氛圍。

總之，外語組教師注重自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學中取得了優(yōu)異的成績。但是

是的，我們也深深知道，這些成績的取得，離不開各級領導的關心和學校其他學科教師的大力支持與配合。我們也知道他們的工作還有很大的提升空間，比如：如何提高學生的學習積極性？如何減少極化？在今后的工作中，我們決心再接再厲，奮發(fā)有為，爭取更大的飛躍。

2012-2013年第一學期初中英語教研組工作總結

來源

艾迪

中

學習

初中英語教研組工作總結 一年來，我校教師立足學校整體教學工作，以提高教學質量為目標教研教結合，弘揚合作意識，以更新教育教學理念為先導，以課堂教學為先導。以教學改革為重點，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，深化課堂教學改革，全面提升我校初中英語教研組教研工作水平。

我。加強理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

1．本學期重點學習《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等課程改革相關材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確課程改革的四項基本任務?；A教育階段的英語課程，尤其是課程標準中的六個基本概念，要認真學習和理解，并用這些概念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學的效率。

3.組織本教研組教師撰寫論文。全體英語教師要通過理論學習不斷反思和探索，積極結合實踐撰寫外語教育教學論文. Part 2: 初中英語教學小結

初中英語教學小結

雅子初中學校龔雪蓮

這一學年，我在初二（3）（4）在班的英語教學工作中，他們在工作中從各個方面嚴格要求自己，積極征求同事意見，結合學校實際和學生實際情況，勤奮認真，使教學工作有計劃有組織、有條不紊地進行。立足現(xiàn)在，展望未來，為在今后的工作中取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作做一個總結，希望能發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結和檢驗繼往開來，繼往開來，推動教學工作更上一層樓。

我。政治思想方面：本學年，我熱愛教育，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德高尚行為可以成為學生的榜樣。我關心和關心學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，在完成本職工作的前提下，結合本職工作的需要，虛心請教，努力工作，不斷提高自己的教育教學水平。

二、教育教學工作：

1．課前準備：課前準備。 每節(jié)課的準備都非常認真。如果您對課程有不確定性，您會立即向其他英語老師尋求建議，并綜合考慮各種計劃。發(fā)表自己的意見供大家討論，如果有問題，立即糾正和改進。 2.多聽講座，學習經驗豐富的老師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習和積累經驗，而不在于教學時間的長短。老教師教學經驗豐富，積累了許多教學技能。作為新教師，應該多向他們學習，盡快提高自己的教學水平。確保充分利用您所聽的每一節(jié)課。 3.認真學習教材，認真?zhèn)湔n。認真研讀教材，把握知識點，認真?zhèn)湔n。教材是教學的基礎，也是學生學習的主要參考書。我在熟悉教材的基礎上教授本課程的內容，讓學生有學習的基礎。 ，要跟上老師的思路，所以要注意教材的學習。在備課過程中，可以在不脫離教材的情況下，參考其他教材，比較它們的差異，尋求學生更容易接受的教學方法。使用這些教學方法，您應該在課前咨詢有經驗的老師。多交流討論是否可行，總之單兵作戰(zhàn)很容易深究，教學中的每一個問題都要和其他老師交流討論。 4、組織課堂教學，關注所有學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，保持學生的相對穩(wěn)定。同時激發(fā)學生的情緒，使他們感到快樂，營造良好的課堂氛圍。課堂問題面向全體學生，注重激發(fā)學生學習英語的興趣，課堂口語與實踐相結合，安排課外作業(yè)，減輕學生負擔。 5、提高教學質量，要做好課外輔導工作。二年級學生積極、有趣，缺乏自制力。他們在學習中經常不能按時完成作業(yè)。有些學生抄襲作業(yè)。針對這一問題，既要做好學生的思想教育工作，使這項工作習慣于對學生學習的指導，也要做好對學生學習的輔導和幫助，特別是在對后進生的改造，努力做到從友善做起，比如多做思想工作，在生活中關心他。從贊美開始，所有人都渴望得到他人的理解和尊重。因此，在與貧困學生交談時，要對他的處境和想法表現(xiàn)出深刻的理解和尊重，在批評學生之前先談談自己的不足。 .6.愛學生，平等對待每一個學生，讓他們感受到老師的關心，良好的師生關系促進學生的學習。在教學工作中，我努力提高與學生的親和力，與學生建立和諧友好的關系。我相信“親近他的老師，他才能相信他的方式”。只有真正關心學生，關心學生，與學生做朋友，心心相印，學生才會愿意接近你，接近你，愿意學習你所教的科目。在我平時的教學工作中，我總是試圖做到這一點。

三、存在的不足沒有錢就夠了，沒有人是完美的，教學工作難免會出現(xiàn)缺陷。比如，因為我對學生的態(tài)度溫和，我無法控制頑皮的學生；教學經驗不足；對山區(qū)學生了解不夠；我的教學方法不夠成熟等等，這些問題只能在以后的教學工作中不斷解決。

四、改進措施： 1.多與學生交流。新教師經驗不足，教學能力不強。難免有些同學聽不懂。積極與學生交流，了解學生的知識掌握情況非常重要。這有利于對學生進行有針對性的教育，無論備課如何。很難適應不同班級的情況。只有溝通和理解，才能更好地解決每個班級的不同問題。此外，部分學生基礎較好，加強師生交流，可以更好地引導這些學生更好地學習。 2.注重教學組織，嚴格要求學生。大多數(shù)學生的學習基礎很差。所謂“凍三尺非一日寒”。這些學生已經養(yǎng)成了厭學的習慣。頂多完成老師布置的作業(yè)，有的甚至被抄襲。他們不敢污染容易掌握的內容，所以必須嚴格要求。由于學生缺乏學習意識，上課時間是他們學習的主要時間。教師要善于組織和動員學生學習，更好地利用課堂時間。

3 運用多種教學技巧，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 “興趣是最好的老師”！教師應利用學生的積極性和好奇心，從日常生活中的口語開始，盡量用英語與學生交流，或用有趣的東西來吸引學生的注意力，引起他們的興趣，使學生對此產生興趣。課程。此外，在教學中要運用多種教學方法，注意聽力和口語的訓練。在本學年的教學工作中，除了培養(yǎng)學生的興趣外，還要培養(yǎng)學生的自學能力。對于優(yōu)秀的學生，還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己尋找閱讀材料，從而提高他們的閱讀能力。

經過一個學期的努力，期末考試就是一場考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我這一學年的教學成果。我明白這不是最重要的，重要的是如何在下一學年提高自己，如何提高一起教的年級的英語水平。所以，無論再難，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。第三部分：英語教研組工作總結

英語教研組工作總結

郭俊強

我。做好教學業(yè)務工作 提高教師業(yè)績 職業(yè)素質 1、求真務實，謀劃計劃

在學校各級領導的關心和指導下，英語教研組在學期伊始制定務實的學期工作計劃，按照學校部署組織教師教研活動。和各級學生的比賽。開學以來，我們認真踐行既定學科戰(zhàn)略，全面、高質量地完成了本學年的各項工作任務。 2、組織示范課、公開課，開展課堂聽評活動。根據(jù)教研組的規(guī)劃和教務處的安排，我們組織了多期教師公開課和觀摩課。課外活動期間，全體英語教師參加了講座，開展了課堂評價活動。整體而言，課前準備充分，教師教學態(tài)度嚴謹；每一堂課雖然形態(tài)不同，但能體現(xiàn)新課改的理念、教師的創(chuàng)新意識、教學方法。以提高學生的聽說讀寫能力為教學目標，充分利用多媒體輔助課堂教學。從個人來看，吳彤彤老師的課堂重點突出，在課堂上通過討論與合作培養(yǎng)學生的探究精神。趙方禮老師的課，雖然幼稚，但不乏毅力，與學生融為一體，師生合作如此默契。邱文清的課，雖然歷經多次戰(zhàn)斗，但謙虛嚴謹，注重學生閱讀能力的培養(yǎng)。九年級王璐老師的課，基本的教學功底扎實，也更注重學生應試能力的培養(yǎng)。因此，我們覺得聽評課的形式確實是開展學科教研的好方式，今后也會繼續(xù)堅持下去。

二、開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助工具，有利于增廣見聞視野。有目的、有組織地開展適合學生語言水平和年齡特點的各種課外活動，可以使學生學習生動活潑、積極主動，激發(fā)學習熱情，培養(yǎng)興趣。學期伊始，舉辦了七年級英語單詞寫作比賽。第八周，我們成功舉辦了八年級英語測驗。高

一二年級英語寫作比賽。 參會學生熱情洋溢，進一步營造了良好的英語學習氛圍，進一步增強了學生對英語學習的興趣，有力地推動了我校外語特色教學，極大地豐富了我校的文化生活。校園。

三、做好教學業(yè)務，提高教師專業(yè)素質

四、落實各項教學日常檢查

本學期對老師的教案和學生作業(yè)進行了審核。教師教案多為年長教師的簡例和青年教師的詳細例。但是，他們不僅要準備教材，還要準備學生，這些都體現(xiàn)了新的課程理念和新的教學方法。每個都有自己的特點。特別需要指出的是，郭峰、邱文清、傅文芳等老師的教案更值得學習和借鑒。

五。英語教學經驗教訓及今后的教學措施 1.加強備課規(guī)范化，集體備課與個人備課相結合 備課是做好一堂課的關鍵和前提。我們應該采取集體備課和個人備課相結合的方式。明確各單元教學內容的重點、難點、疑點、基礎習題、參考教學方法等。備課組的老師們討論并最終達成共識，然后以電子文檔的形式形成了教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體輔助教學。充分發(fā)揮備課組的力量，實現(xiàn)教學資源共享。 2.繼續(xù)開展聽課評課活動

為進一步提高教師教育教學能力，切實做好“備課、教課、評課”工作，英語組繼續(xù)開展教學觀摩活動?；顒咏Y束后，教師們將對教師的教學設計、教學過程和師生互動進行認真的評價和反思。

3.加強教學反思，提高教學藝術

“課堂教學是一門后悔的藝術”，科學有效的反思可以幫助教師減少后悔。想一想，你就活，想一想，你就深。如果你深思熟慮，你將是新的。教學反思的內容可以是課堂得失的記錄、教學感受或教學靈感的記錄，也可以是對某一知識點的理解或部分學生的反應

取消識別。堅持寫教學感悟，做到有情必有記錄，有記錄必有思考，教師的教學藝術和教育思維才能邁向“真善美”的更高境界。 4、關注學習困難學生的轉化

學習困難學生的轉化是大范圍保證英語教學質量的關鍵因素。要通過期中考試，要識別對象，仔細分析每個對象的特點，制定具體措施補短板，讓學習好的學生和基礎差但有前途的學生形成對幫助和教導。教師在進行個別輔導時要注意情感投入，激發(fā)學生的學習興趣，引導學習方法，培養(yǎng)學習習慣，讓學生獲得成功經驗，體驗成功的感覺，使他們逐步進入英語學習的良性循環(huán)。從而提高優(yōu)生的比重。

英語教研組

2013年12月24日第四部分：英語高級教研組工作總結

單位：昌平區(qū)行壽學校

教師：地址：北京市昌平區(qū)行壽學校

郵編：

電話: 王征先進教研組工作總結

隨著新課程改革的全面推進和辦學水平的不斷提高，我校英語教研組作為基層學校的組織工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，使我們的年輕人對自己的工作有了更高的認識和定位。為此，我校英語教研組提出了這樣一個總的工作要求，即：“以積極進取的精神狀態(tài)，自覺學習新課程，掌握新思路，研究新形勢，解決新問題，銳意進取，求實創(chuàng)新”。因此，作為學校英語教育教學的前沿陣地，我們必須重點做好以下工作：

1．加強學習，轉變觀念，貫徹《英語課程標準》精神

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在當今信息社會，教育教學理論不斷創(chuàng)新，如果不及時學習，就會處于被動的境地。為此，我校英語教研組加強理論學習，堅持“三定”制（以個人自學和集體交流相結合的形式，組織教師認真學習《新課程》等書籍）標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等。建立學生主體，促進學生發(fā)展”。在具體行動中，要避免教學的滯后和盲目性。

同時，我們集團也鼓勵教師多在線學習，收集先進的教育教學理論并安排時間，堅持每學期做學習筆記，開展交流活動，促進教師理論素養(yǎng)的提高。

二、落實套路，目標明確，著力打造教研組特色

在教研組的日常管理中，我組建立了“全員管理”的教研理念，形成了全集團全員參與、親力親為的工作氛圍，構建了集教研組長、英語教師、學生于一體的管理網絡。在學校管理的背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實日常工作，著力打造教研組特色。

一是從常規(guī)教學入手，做到有計劃、有執(zhí)行、有檢查、有總結，嚴格執(zhí)行程序化管理。學期伊始，我組每個成員制定了一個“八個一”的計劃，即一節(jié)課、一個研究課題、一個教學案例、一個閱讀筆記、一個講義案例、一個講義、一個教學設計，一個教學課件。同時，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學中的疑難問題，力求在備課中體現(xiàn)創(chuàng)新；其次，我們將每個公開課都視為市級競賽課。首先，教研組就教學設計進行了討論。經過多次試驗和修改，以公開課的形式向家長和領導開放；每次新課后，我總是討論“這節(jié)課我是怎么上的，感覺還不夠”，積極向其他老師請教，把好的教學建議寫在教學后記中，以教學反思的形式記錄下來。 “討論-學習-討論-反思，總結”形成了我們英語組的獨特景觀。

第四，做好“殘疾學生”的轉化。

學期伊始，要求每一位英語教師在所教班級中找出“殘疾學生”的類型，制定轉型計劃，實施靈活的學習目標。通過每位老師的研究和實踐，將好計劃延伸到其他年級，讓不同類型的“殘疾學生”得到不同程度的發(fā)展。據(jù)調查，

“殘疾學生”六、四年級的轉化率較高，有效提高了通過率。

第五，為培育優(yōu)生提供個別指導。

每個班的優(yōu)生學子求知欲很強，課堂上學習的知識往往不能滿足他們的要求。所以，在合適的時候，我們總會留一些尖子生做重點輔導.除了鞏固課堂所學知識（如復習單詞、句子、課文），重點是讓他們更多地了解英語，如西方國家的天氣狀況、日常習慣、經濟狀況等.，讓每個學生在輕松的氛圍中學習到更多、更廣泛的知識，有利于學生的全面發(fā)展。在本學期的期中和期末考試中，各年級的優(yōu)秀學生明顯增多，尤其是六年級，優(yōu)秀率往往高達60%以上。

三、教、教、研相輔相成，快速提升教研能力

以科研求效益，以科研求質量，我們在做好教育教學工作的同時，積極參與教育科研活動，是我們集團教學科研工作的重點和目標。

1.促進教師成長的項目研究。

我們組的每一位老師都參與了區(qū)級項目研究，并在項目研究的基礎上，制定了切實可行的實驗方案，在課堂教學中進行實踐和探索。針對課題研究中的困惑，及時咨詢專家和領導，在實驗過程中更加注重研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，撰寫教育教學論文。

2.在教研中取長補短，提高課堂教學水平。

教學科研的主陣地在課堂。在日常教學中，力求做到教中研、教中研、教研互學。在課堂教學中，我們提倡任務型學習方法，充分利用實物、圖片、手勢、直觀的教具和表演等方法，運用視聽媒體等多種手段，為學生創(chuàng)造真實的語言交流場景。學生，引導學生相互理解、模仿和交流。用語言提高學生綜合運用語言的能力，充分體現(xiàn)在我們組每個成員的研究課上。

3.依托教育敘事，提高科研水平。

每個教師都能積極認真地書寫教育故事，不斷反思自己的教學行為，促進教師科研水平的提高。

4.注重數(shù)據(jù)積累，數(shù)據(jù)管理到位。

自測評項目實驗開始以來，每一位老師都積極參與到實驗中，為實驗收集和積累了各種材料，如：學生檔案、學生作品、學生'自評表、其他與本學科相關的材料等。

四、團結協(xié)作，精益求精，實現(xiàn)全體成員共同成長

教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，離不開良好的團隊精神。為此，我們一方面在整個團隊的分工中不斷強化團結協(xié)作的精神，另一方面不斷鼓勵大家精益求精，從而實現(xiàn)成長整個團隊的每一位老師。

5.成就。 在教研組老師的共同努力下，在開發(fā)農村教育資源、推進小學英語口語評價、讓學生“邊做邊學”等活動中，學生的科學實踐能力得到了提升。不斷增強。 2003-200

4、2004-200

5、2005-2006昌平區(qū)王政榮獲2005年度農村學?！熬G培養(yǎng)》培訓論文征集活動市二等獎。 2005-200

6、2006-200

7、2007-2008學年被評為“行壽學校”優(yōu)秀教研組”。 2006-2007年第一學期“新課標下農村小學口語發(fā)展性評價的內容與方法研究”獲批教學科研項目2007年，王政論文獲市級一等獎。王政被評為2007-2008學年學校“優(yōu)秀班主任”。 2007年，小學英語教研組被授予“北京市青年文明號”稱號。 2007-2008學年，他被評為“區(qū)骨干教師”。

當然，我們畢竟是一個年輕的集體，我們的工作還有很多不足，我們會繼續(xù)努力未來很難。我們堅信，昨天的成績不僅僅是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力。在未來的歲月里，我們英語組也將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，不斷發(fā)展教學方法、教學理念和教學方法。創(chuàng)新，不斷提高青年教師的專業(yè)技能，引導青年教師熱愛本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，立足平凡崗位，爭創(chuàng)一流，激發(fā)青年教師敬業(yè)精神和工作成功意識，促進昌平區(qū)“先進教研組”建設。 ，形成良性循環(huán)，更好地為師生服務。第五章：2014-2015學年第二學期英語組工作總結。

環(huán)豐二小劉紅梅

本學期，我校英語教研組致力于素質教育，以發(fā)展基礎教育為根本宗旨，以基礎教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學過程。圍繞課程實施中的實際問題，在學科活動教學中遵循教育教學規(guī)律，不斷努力提高教研水平和英語教學質量。總結如下：

首先，學習新教材，轉變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。 本學期，我們認真學習《小學英語課程標準》等教材，探討新形勢下教師角色的轉變，讓每一位教師樹立新的教育教學觀，提高英語教師的理論水平。新形式下的小學英語教學有了更明確的方向。此外，在學年開始時，重新閱讀了五年級和六年級使用的新教材

，加深了教師對新教材的理解。

積極參與在線培訓學習，認真學習培訓內容。教師們無論在思想上還是在教學理論和實踐上都獲得了很大的收獲和鍛煉。

第二，積極參加和組織觀摩課，鍛煉教師的教學能力。

在這個學期開始的時候，我們把觀察課作為教學和科研活動的重點，因為我們相信通過觀察可以結合自己的實際，獲得有益的經驗。對于課堂上暴露出來的缺點，如果不改正可以免試，大大提高了課堂教學能力。教師通過自備、上課、講課、聽別人等一系列活動，鍛煉了教師的教學能力，提高了專業(yè)素質。這學期，我們參加了馬鞍山市的教材培訓，對五六年級的新教材有了更深入的了解

。

三、加強教學研究，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量。

開學以來，我們以教學為重，認真落實日常管理，進一步規(guī)范教學行為，堅持定期教研活動制度，堅持教學與科研課題組活動每兩周一次，開展了有效的教研活動。準備上課。以骨干指導、同伴互助、同組相互觀察等形式，提高集體備課質量，促進課堂教學水平的提升。教師可以認真學習教材，從點滴做起，了解學生的認知水平，積極尋找相關教材。備課時，嚴格按照學校要求，清晰規(guī)范，備過程，備方法，備教材，備學生。在課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)造合理的教學場景，引導學生在模擬或真實交流中理解、模仿和使用語言；充分利用實物、圖片、手勢、直觀的教具和表演等方式進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學力度。課后認真反思，及時總結得失，以利日后教學，認真組織教師參加市級各類教研活動。

四、注重小學生良好英語學習習慣的培養(yǎng)

小學生良好的英語學習習慣主要指良好的英語學習習慣聽、說、讀、寫的習慣，以及為培養(yǎng)這些習慣而形成的某些教學程序。良好的學習習慣不是天生的，而是通過有計劃的、循序漸進的、嚴格的訓練而形成的。因為我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，流動兒童比例大，孩子缺乏必要的英語學習環(huán)境和條件，大部分家長對英語知之甚少，甚至恐嚇。說起來，正確的寫作需要老師們加倍的努力和努力。

V.今后的努力方向

雖然我們在教學和科研活動中有所收獲，但還存在很多不足： 科研能力還有待提高，學生的閱讀能力顯然是不夠的，課堂上學生的積極性也沒有那么高。在今后的工作中，應在以下幾個方面作出努力：

1．繼續(xù) 教研活動細致實用，做到有計劃、有安排、有執(zhí)行。為了全面提高學生的語言能力，我們將開展豐富多彩的英語課外活動。

2.鼓勵教師在線學習新的教育教學理論，及時將學習心得寫下來，爭取每周上傳到網頁。

3.充分利用多媒體，制作學生喜歡的課件，找到學生喜歡的素材，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。

總之，開學以來，老師們兢兢業(yè)業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，我們的教研活動如火如荼。在今后的教學中，我們將不斷學習和改革，提高課堂教學質量。在教學方法、教學理念和教學方法上不斷創(chuàng)新，力求在各方面取得更好的成績。

小學英語學期教學工作總結 篇6

新集中心小學

小學英語五年級英語教學工作總結

劉小麗

2012-7-1

1本學期，我擔任五年級英語教學工作。這是我來育英第一次完整的教完一學期小學英語，感觸頗多。覺得小學生活波、好動、喜歡表現(xiàn)自我，喜歡跟老師親近，所以課堂比較活躍，氛圍較好。另外由于五年級教學內容較淺，所以組織活動教學的機會多，這樣很大一部分學生也表現(xiàn)出對英語有較大的興趣，學習積極，對老師布置的各項任務都能較好的完成。總之，與初中相比，確實有著很多不同的地方，下面就我的各項工作小結如下。

一、制訂切實可行的教學計劃，嚴格按計劃進行教學。

由于是第一次任教小學五年級的英語，對教材和學生都不熟悉，所以我覺得，自己首先要做好充分的準備，備好教材，備好學生。教學中，備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；相反，一堂準備充分的課，會令學生和老師獲益不淺。平時，我緊抓教學中的各項重要環(huán)節(jié)，備課時掌握每一節(jié)課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。這樣下來，課堂順暢了，也有活力了，學生也學得容易，學得有勁。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題，適當?shù)拇┎逡恍┯螒?，讓他們主動參與，注重對學生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最

大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。

三、延伸課后，補充課堂不足。

課后，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。

四、與班主任密切配合，共同教育。

在五年級的英語教學中，我要感謝班主任給我的幫助。其實她們本身的工作就已經不少了，但是在抓學生的英語學習上，她們還是盡心盡力。尤其是馬小娟老師，帶早讀、給學生默單詞、背課文等等，可以說，能跟這樣的班主任合作，也是很幸運的事情。

一學期即將結束，感覺自己收獲不少，不管最后結果怎樣，我想在今后的工作中我會努力填補自己在教學中的不足，再創(chuàng)佳績。劉小麗2012-7-11

小學英語學期教學工作總結 篇7

--- 況如下：

一、認真?zhèn)湔n，面向全體，因材施教

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種資料、參考書，認真編寫好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得經驗，不斷的加以改善。XX在傳授學生知識的同時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心的輔導學生復習，在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進生。

二、在課堂上認真上課

在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學手勢語言等方法來啟發(fā)教育學生，教學生做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學生學習的興趣，鼓勵學生大膽發(fā)問，注重師生互動，培養(yǎng)師生感情，充分調動學生的學習積極性，并不厭其煩地領讀、講解、分析，盡力讓學生多掌握知識。

三、批改作業(yè)方面

2 --- 過關。而期中考更是檢查前半階段的學習成果?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行分析結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相差較大，三班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是三班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助

六、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面經驗不足，我抓緊一切機會向其他老師

學習，用心收集課堂教學中的各種游戲、活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。

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小學五年級英語下期教學工作總結

五年級英語下學期教學工作總結

小學英語下學期教學工作總結

小學英語四年級下學期教學工作總結

五年級下期末英語教學工作總結

小學英語學期教學工作總結 篇8

英語教學工作總結

我們高中英語教研組目前有6名英語教師。多年來，我們始終堅持專注，強化管理。進一步規(guī)范教學行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，促進教師形成嚴謹、扎實、高效、良好的教風和認真、勤奮、求實、探究的良好學風。大家都專心工作，愛學生，得法。他們以高尚的師德和嚴謹?shù)膶W術態(tài)度贏得了學生的認可和尊重，從而提高了學生對英語的興趣。總結今年的工作，我們組有以下特點：

雖然我們班有很多女教師，但團結合作的精神令人欣慰。輸送是我們集團的專長。在教學中，師徒經?；ハ鄡A聽。老老師教新老師怎么教好，怎么寫復習筆記，怎么批試卷，怎么組織課堂教學。在老師的悉心指導下，他們進步神速。開放式教學活動，一個人上課，全班出動。都是好幫手。

二、加強學習，轉變觀念

為了提高自身素質，我組教師認真學習素質教育和英語教育的原則認真學習學校為外語組訂購的《中小學外語教學與研究》、《中小學外語學習》等報刊，訂閱報刊期刊自己。更深入的認識提高了教師的專業(yè)理論知識水平，也改變了教師的教育觀念。全班教師也經常一起研究學習《英語教學大綱》和《新課程標準》，明確新課程標準與原教學大綱的變化，明確各年級的英語教學

1 目的和任務以及要求，我們可以從宏觀的角度把握每個年級的知識脈絡。大四注重學習習慣的培養(yǎng)，加強學習方法的指導。高二在原有基礎上注重問題解決思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；在復習過程中，注意檢查三個環(huán)節(jié)的空缺情況，引導學生從橫向和縱向兩個方面梳理知識結構，注重培養(yǎng)學生能力題的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定性。

三、加強備課組建設，打造備課組特色

每個備課組都可以毫不妥協(xié)地完成教研組布置的任務，同時創(chuàng)造出自己的特色。高一是新教材，詞匯量大大擴展，對教師的要求也大大提高。高一備課組不怕困難，認真學習教材，逐漸形成了這個組的特點——課堂節(jié)奏快、學生聽力習慣好、效率高。高二備課組的出發(fā)點是激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的積極性。充分利用網絡資源，每個閱讀課基本采用多媒體教學?，F(xiàn)在，小組里的老師基本上都是自己制作多媒體課件。高三備課組注重閱讀能力的培養(yǎng)和解決問題思維的訓練。

四、落實教學套路，提高課堂教學效率

課堂教學是所有學校的重中之重，其質量直接決定教學質量學校。學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學質量最基本的方面是注重常規(guī)教學。同年級要求統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習；在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績考核、認真總結。處理好教材局部與全局、新與舊、難與易、關鍵與非關鍵、知識能力五個方面的關系，加強對教材的研究和討論。重點和難點。在實際教學過程中，要將課堂教學的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉變?yōu)閷嵺`能力的培養(yǎng)，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；改變以學科體系為基礎的基礎知識，既要注重基礎知識的學習，又要實現(xiàn)課堂教學對學生的綜合影響；課堂教學模式要從傳統(tǒng)的單題傳授模式轉變?yōu)閱l(fā)式、討論式的教學模式，特別是我校的5121模式；課堂調控的手段應由傳統(tǒng)的對教師權威的控制轉變?yōu)閷崿F(xiàn)課堂教學目標的要求。

V.開展聽、說、評課的公開教學活動

每位教師的課堂教學方法和教學藝術各有特色?；ハ鄬W習，互相學習。因此，我們經常實行老教師示范課，新教師觀摩課的方式。

六、做好教學研究，提高全班教師專業(yè)水平

在做好教材和教學方法的同時，我組教師也注重以先進的教學理念和理念、有效的教學方法和現(xiàn)代化的現(xiàn)代化教學方式優(yōu)化課堂教學的班級結構、認知結構和訓練結構。 教學方法。 同時，老師們積極寫論文。 在今后的工作中，我們決心再接再厲，再接再厲，努力把學校外語教學的各個方面提高到一個新的階段。

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最新小學語文下學期教學工作總結匯集

在時間和任務分配管理中處理文檔至關重要，特別是在學術寫作中。范文的作用不僅在于提供參考和指導，還可以幫助我們了解怎樣整理和表達自己的思想。對于范文這一問題，我認為可以從多方面去思考，比如閱讀更多的范文，分析范文的結構和語言運用，從而提高我們的寫作水平。希望大家都能充分利用范文，不斷提升自己的寫作能力。感謝您的閱讀和喜歡，也歡迎分享給您的朋友們！

小學語文下學期教學工作總結(篇1)

一年級下學期數(shù)學教學工作總結

結論

一年級下學期數(shù)學教學工作總結

通過一個學期的教學，已經完成教學過程中，我努力學習教材，探索教學方法。這學期，我嘗試做到：

1.培養(yǎng)學生根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特點自主探索的能力。 強調根據(jù)學生已有的知識和生活經驗，為學生提供熟悉的情境，幫助學生理解和掌握數(shù)學知識。

2.增加與現(xiàn)實相關的內容，讓學生在現(xiàn)實生活中理解數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，用心感受數(shù)學之美。

3.注重選擇充滿孩子興趣的學習材料和活動，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉快的數(shù)學學習體驗。

4.注重引導學生自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流、自主探索的氛圍中學習。

5.把握教學要求，促進學生發(fā)展適當?shù)脑u價學生的方法，如為學生的課堂演講建立“精彩語錄”。

這個學期，我服務的一年級數(shù)學班的兩個同學在智力上存在差異。由于每個孩子的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式的不同，對于同一個數(shù)學問題，他們可能會有不同的想法和策略，不能太一致。所以我專注于多樣化算法，讓每個孩子都以自己的方式學習數(shù)學。

6.根據(jù)各單元的不同特點，采用不同的教學方法。

第一單元，計數(shù)。我從學生之間常見的東西開始，從數(shù)花草、書本、課桌椅、鉛筆、同學、老師、建筑物、路邊的樹……從小空間到大空間，從室內到室外班級。認識從1到10的建筑數(shù)字的概念。

第二單元是基于數(shù)字的知識。一是教多少，二是教長高。學生可以通過觀察、分析和動手操作來掌握它。有了這部分知識，建立了多少、長、短的概念，學會了比較事物，培養(yǎng)學生用比較的眼光看世界。

第三個單位是1

小學語文下學期教學工作總結(篇2)

小學六年級上學期語文教學總結

小學六年級上學期語文教學總結范文一

忙忙碌碌中，六年級的教學工作已經結束了，雖然已經帶了幾屆小學畢業(yè)班語文，但是今年，仍然感覺挺有壓力的，很多人的目光注視著你，學生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成績提高，再提高。那么，作為畢業(yè)班的語文教師，我們的目光應該定格在哪里?

一、關注學生

1、制定目標，激勵不斷進步。

在復習期間，我給孩子們講了跨欄的原理，告訴孩子們學習就是我們面前的一個欄，我們先不管是否能跨過去，先看自己跨出去的步子有多高。我?guī)椭鷮W生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標。在六(3)班，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分，一個是最高目標分。實際操作表明，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用，學生的心里有了這樣兩個目標分，就等于是有了很明確的目標。只要學生平時作業(yè)能用心完成，考試時認真答卷，考到最低目標分是相對容易的事情，至于最高目標分，就需要一番努力才能達到。在我們班，除了有分數(shù)目標，還有一個競爭對手，不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比，如果勝過3次，那么就換一個競爭對手，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學生的積極性，認真對待每一次平時測驗。

2、培養(yǎng)學生的習慣。

其一，運用各種手段，激發(fā)學習興趣。教學過程中，我力求教學語言具有趣味性，激發(fā)學生認真聽講的興奮點。同時，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。

其二，運用榜樣示范。在班級樹立學習習慣良好的學生榜樣，適時鼓勵，引導其他學生向他們看齊。

其三，明確具體要求，反復進行實踐。行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要，是一種省時省力的自然力。

3、有的放矢，幫助差生脫困。

班級中差生的學習水平明顯低于其他學生，我首先把差生進行分類，大致分成兩類：一類是思想差。這類差生學習能力并不差，但是他們缺乏學習興趣，學習表現(xiàn)差。因此，這樣的學生，我的重點是解決其思想問題，經常和他們進行思想的溝通與交流，適時鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣。另一類是學習基礎比較差，學習能力弱。這樣的差生重在輔導，使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。

4、心理輔導，緩解考試壓力。

畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，許多孩子承受的心理壓力特別大，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此，我特別注重與學生進行思想交流，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時找學生進行細致的談心，分析問題，必要的時候與家長溝通，共同解決存在問題。

二、關注課堂

四十分鐘的課堂是學生學習的主陣地，學生的學習是否有效，關鍵是看這四十分鐘。針對我們六(3)班的具體情況，我采取了以下措施：

1、培養(yǎng)學生的問題意識。

問題是思維的起點，沒有問題，思維就成為無源之水。從學生提出的問題入手安排學生的學習活動，使學生樹立學習源于問題的意識，培養(yǎng)遇到不明白的問題勇于提出的良好的習慣，讓學生由被動變主動學習。我要求學生不僅要敢于提出問題，還要學會提出問題。在學生的提問過程中，我會針對學生提出的問題，恰當?shù)剡M行引導和訓練，逐步訓練學生提出有價值的問題。這樣，學生的學習效率更高。對于學生提出的問題，我及時進行評價，運用評價手段，針對學生的提問給予恰當評價、引導。

2、做好學習方法的指導。

俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。比如：我教學生用連綴段意法、找中心句法、審題歸納法、重點段落歸納法等方法歸納文章的主要內容;用課題分析法、重點段落分析法、找文中總結、小結、過渡或議論等關鍵句法找文章的中心;通過聯(lián)系上下文來理解詞句的表達效果。

三、關注反思

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。每屆畢業(yè)班學生的情況都有所不同，作為教師，我們必須不斷地學習，每天對自己的教育教學工作進行及時的反思總結。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題，通過思考、請教等形式調整教學。比如我發(fā)現(xiàn)自己以前對學生扶得太多，造成學生對老師有很強的依賴心理，放手讓學生自主探究，學生思維活躍，學習能力得到提高，教學效果更顯著。

當戀戀不舍地送走這一屆學生時，心中總有幾分遺憾，總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對;有一些工作應該能做得更好一點才是。希望在將來的歲月里，能不斷積累經驗，做得更好。

小學六年級上學期語文教學總結范文二

本學期，我主要擔任的是六年級(1)班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉眼一個學期的工作即將結束?；仡欉@一學期以來，我的語文教學工作以堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、堅持了課前認真?zhèn)湔n。

我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據(jù)本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選 擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。

二、堅持認真上課，向課堂要質量。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，這一學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上注重講練結合，使學生喜歡上語文課。

三、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解。

四、嚴格要求學生，做好學生的輔導工作。

本班學生存在著差異，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要采用抓兩頭，扶中間的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生 的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。

教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率。

總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文 明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗! 小學六年級上學期語文教學總結范文三

六年級的教學工作緊張而又忙碌，一年的時間總是過的很快，回想這一年的教學工作，有得有失。由于班級的特殊性，剛接班時覺得沒什么困難可以阻擋我，心中懷有不把他們教育好誓不罷休的雄心壯志。漸漸地，發(fā)現(xiàn)要學生在思想上有所改變真的很難，用盡了所有的辦法卻不見起色，確實感覺有些失落。但強烈的責任心驅使著我不斷努力尋找辦法，說實話在最后階段感覺到了疲憊，偶爾看到他們一些進步會興奮不已，可是那只是靈光一現(xiàn)，然后心又回到原地。后來也就習慣了這種起落，這樣堅持了兩年，孩子們迎來了畢業(yè)，不管結果如何，至少我們一起努力過。

這一年的工作讓我成長了許多，從一開始的浮躁，到現(xiàn)在的平心靜氣，塌實的去對待教師這份職業(yè)。千里之行，始于足下，任何一份工作都必須有一種良好的心態(tài)與恒心才能取得成功。用自己的熱情去愛教師這份職業(yè)，用自己的青春去譜寫一曲成長的樂章。每個教師應該有一份良好的心境，作為一名教師，明確課堂教學的目標，合理的組織課堂教學首當其沖。多鉆研教材，多聽老教師的課，進行反思學習，讓自己盡快的熟悉課堂教學。不一定能夠上出出色的課，但一定要上出合格的課。

自認為工作上自己是盡心盡責，做好份內的工作是應該的，份外的工作只要能力范圍不推辭，用心做好自己的工作對得起國家，對得起孩子，問心無愧。工作上還是要有進取心，學習業(yè)務知識，教學技能不能懈怠，努力將自己壯大。這一年也取得一些榮譽，自己很開心，尤其新教師課件比賽拿了第一。其實自己對榮譽不是很在乎，但有時要體現(xiàn)自己的價值，需要從這里反映。今后放在第一的還是教學工作，不只是要教孩子們知識，更重要的要教會他們如何做人，我相信我又這個能力，一直認為自己還算是思想高尚的人。這兩年的信息技術教學總覺得有些壓抑，也許是電腦教室的環(huán)境比較擁擠的原因，經常無法正常開展教學工作。隨著新教學樓的建成，希望有一個舒服的電腦教室。

說說自己存在的問題，教學中還是會有浮躁的心境，也會很關注學生的成績，給孩子自主的空間太少，對一些后進生有時會束手無策，這些都是因為缺少教學經驗造成的。平時在教學中要多運用教學藝術，不是一味的灌輸，這需要一個過程，不斷學習不斷運用，找到最適合自己的教學風格。

送走了一批學生，即將迎來新的挑戰(zhàn)，面對困難勇往直前，收拾收拾心情，去做好該做的事，別讓自己遺憾，別讓身邊的人失望。我不需要每個人都敬仰我，只要孩子們記住曾經有我這樣一個老師，在他們的人生道路上影響過他們，哪怕只是一點點，我足矣! 小學六年級上學期語文教學總結

小學語文下學期教學工作總結(篇3)

上學期四年級語文教學工作總結

目錄

第一篇：2020年上學期四年級語文教學工作總結

第二篇：上學期四年級語文教學工作總結

第三部分：2020-2020學年上學期四年級語文教學工作總結學年

第四部分：小學四年級2020年最后一個學期漢語教學工作年級總結

編號：2020-2020學年最后一個學期。小學四年級語文教學工作總結。更多相關范文

正文

第一篇：2020年最后一個學期四年級語文教學工作總結時間過得真快，一個人的教學工作學期又過去了。回首過去忙碌而充實的足跡，收獲的喜悅和疑惑的消失，讓我成長了很多。在實際工作中，我不斷改進課堂教學方法，積極探索和嘗試教學方法，以“以人為本”尊重和關心每一位學生；本學期的教學任務?，F(xiàn)對本學期教學工作進行總結，以促進今后工作的改進： 1、深入學習教材，積極參與學校教研活動。雖然教書多年，但對人教版教材沒有深入研究過，挖掘也不是很深。本學期伊始，深入研究了本卷教材，掌握了教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，把握了主線，找出了難點，抓住了重點。精心設計的教學計劃。使每個教案都有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫清晰的教學步驟；有激發(fā)學生積極思考的教學方法；有適當和精確的練習。不斷總結經驗，吸取教訓，改進教學方法，不斷改進。同時，利用課余時間閱讀與教學相關的書籍，以便更好地掌握教材的重點和難點，有針對性地采用不同的教學方法進行教學。積極參與教學、科研和教學活動，虛心聆聽其他老師的課，認真參與課堂評價和自我反省，讓我在本輪課堂聆聽活動中不斷受益。 2、培養(yǎng)學生學習漢語的興趣 在教學中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。比如在導入一個新類的時候，我會根據(jù)不同的類類型設計不同的導入方式。有的利用多媒體展示課文的圖片，讓學生進入現(xiàn)場；有的通過講故事來介紹，有的通過激發(fā)興趣和設計懸念來介紹。 3.注重學生的積累 這學期我很重視讓學生積累成語名言。學生進入小學四年級后，我對作文的要求也提高了。我要求學生盡可能寫出有個性的作文，但是要想有文學天賦，學生必須要有一定的積累，否則很難達到，但學生自己是不可能有意識地積累的.于是我設立了“積累簿”。每天抄錄一些成語、名言或古詩在積累書中。并要求學生利用早讀或中午上學時間背誦，以達到積累的效果。 4. 逐步放開，提高作文教學要求。在本學期的作文教學中，我開始逐步放開最初的走，鼓勵學生寫出個性化的作文。在三年級的時候，我一直非常支持我班的作文。一般是統(tǒng)一指導，統(tǒng)一內容。這導致了學生作文的寫作方式相同，沒有個性，也會限制學生的思維。這個學期，我采取了粗線指導的方法，只是提醒學生怎么寫。材料的選擇由學生自己決定，寫法不要太死板。這個我試了幾次，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)的學生寫得很好，但學習困難的學生寫得很好。不容忽視。所以我采用了兩條線的方法來指導構圖。對于優(yōu)生，我采取放行的方式，對于有學習困難的學生，我指導詳細寫作。這保證了全班的寫作水平可以逐步提高。五、認真批改作業(yè)，采取措施填補知識空白。學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的方式之一。教師只有通過批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，采取措施填補知識空白，才能進行個別指導，共同提高。課后作業(yè)要盡量少而精，要盡量進行面對面的批評，讓學生及時認識和糾正自己的錯誤。 6.存在的問題和未來的努力

1.培養(yǎng)優(yōu)秀學生和助教的工作來不及保證，很少落實，導致本學期部分學習困難學生成績下降。

2.對基礎知識點的要求通常都不夠高，學生也算是掌握得很好，但是通過測試發(fā)現(xiàn)學生的掌握不是很扎實，在測試中失分較多。

3.在課堂教學中，朗讀指導不夠，忽視了閱讀訓練，學生的閱讀能力沒有得到提高。

4.小寫作練習少，積累和拓展閱讀少，導致學生的語言應用能力還很差。 未來努力的方向：

1．樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生個性，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，引導學生全面積極發(fā)展，因為教學成果不僅體現(xiàn)在學生掌握的知識，更多地體現(xiàn)在學生知識、能力、素質的協(xié)調發(fā)展和身心的全面發(fā)展。

2.建立教育教學的全面發(fā)展。 我們要對每個學生的發(fā)展負責，才能正視整體，尊重個體差異，有效地讓每個學生得到適合自己特點的發(fā)展。

3.在今后的教學中，應著重培養(yǎng)學生的語言應用能力。 簡而言之，金子不是裸露的，沒有人是完美的。我這學期的工作取得了一定的成績，但也有一些不足。在以后的教學中，我會努力提高自己的素質，讓自己在教學中做得更好。工作。

Part 2：四年級最后一個學期漢語教學工作總結

黃世翠2020年秋季

時間過得真快，一個學期的教學工作就結束了再次?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結一下，以促進今后工作的改進：

I.深入學習教材，積極參與學校教研活動

開學之際，深入研究了本卷教材，掌握了教材體系，基本內容及其內在聯(lián)系，把握主線，找準重點難點，抓住重點。精心設計的教學計劃。使每個教案都有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫清晰的教學步驟；有激發(fā)學生積極思考的教學方法；有適當和精確的練習。不斷總結經驗，吸取教訓，改進教學方法，不斷改進。同時，利用課余時間閱讀與教學相關的書籍，以便更好地掌握教材的重點和難點，有針對性地采用不同的教學方法進行教學。積極參與教學、科研和教學活動，虛心聆聽其他老師的課，認真參與課堂評價和自我反省，讓我在本輪課堂聆聽活動中不斷受益。

二、培養(yǎng)學生學習漢語的興趣

在教學中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。比如在導入一個新類的時候，我會根據(jù)不同的類類型設計不同的導入方式。有的利用多媒體展示課文的圖片，讓學生進入現(xiàn)場；有的通過講故事來介紹，有的通過激發(fā)興趣和設計懸念來介紹。

三、注重學生的積累

這個學期，我非常重視讓學生積累成語名言。學生進入小學四年級后，我對作文的要求也提高了。我要求學生盡可能寫出有個性的作文，但是要想有文學天賦，學生必須要有一定的積累，否則很難達到，但學生自己是不可能有意識地積累的.于是我設立了“積累簿”。每天抄錄一些成語、名言或古詩在積累書中。并要求學生利用早讀或中午上學時間背誦，以達到積累的效果。

4.逐步放開，提高作文教學的要求。

這學期我采取了粗線指導的方法，只是提醒學生怎么寫，材料的選擇由學生自己決定，而不是寫法太死板了。學生寫得很好，但有學習障礙的學生不合格。所以我采用了兩條線的方法來指導構圖。對于優(yōu)生，我采取放行的方式，對于有學習困難的學生，我指導詳細寫作。這保證了全班的寫作水平可以逐步提高。

V.認真糾正作業(yè)，采取措施填補知識空白

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的方法之一。只有糾正作業(yè)，老師才能發(fā)現(xiàn)。只有采取措施，填補知識空白，才能進行個別指導，共同提高。課后作業(yè)要盡可能少而精確，要面對面批評。盡可能做到這一點，讓學生能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。

六。存在的問題和未來的努力

1.培訓支持工作沒有時間保證，也很少落實，導致本學期部分學校殘疾學生成績下降。

2.對基礎知識點的要求通常都不夠高，學生也算是掌握得很好，但是通過測試發(fā)現(xiàn)學生的掌握不是很扎實，在測試中失分較多。

3.在課堂教學中，朗讀指導不夠，忽視了閱讀訓練，學生的閱讀能力沒有得到提高。

未來的努力：

1.樹立以人為本的教育教學理念，尊重學生個性，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，引導學生全面積極發(fā)展，因為教學成果不僅體現(xiàn)在學生對知識的掌握，還要在學生的知識、能力、素質和身心全面發(fā)展的協(xié)調發(fā)展中。

2.建立教育教學的全面發(fā)展。 我們要對每個學生的發(fā)展負責，才能正視整體，尊重個體差異，有效地讓每個學生得到適合自己特點的發(fā)展。

3.在今后的教學中，應著重培養(yǎng)學生的語言應用能力。

總之，黃金是不夠的，沒有人是完美的。我這學期的工作取得了一定的成績，但也有一些不足。在以后的教學中，我會努力提高自己的素質，讓自己在教學中做得更好。

第三部分：2020-2020學年最后一個學期四年級語文教學工作總結，不知不覺一個學期就這樣結束了。這個學期我教小學四年級（2）的漢語。面對43雙陌生的眼睛，我對它們充滿了好奇。通過了解前任老師的情況，我知道這個班的學習基礎還不錯，優(yōu)秀的學生還是很多的，也有差生的，但是還是比較聽話的，管理上也沒有那么麻煩。然后，在四年級同學的幫助下，結合班級實際情況，制定了本學期語言工作計劃。

在工作計劃中，我以提高學習成績和培養(yǎng)學生的漢語素養(yǎng)為目標，以教學大綱為標準，注重閱讀和寫作，努力寫作，不忘初心的發(fā)展學生習慣養(yǎng)成。

為了順利完成教學計劃，我先是認真?zhèn)湔n，根據(jù)自己的實際情況靈活運用同年級備課，根據(jù)不同的課程類型采用不同的教學方法，全面提高學生的學習能力。積極性。在學生的習慣中，我注重學生的寫作習慣、閱讀習慣等，讓學生逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習的習慣，讓學生知道課堂教學的重要性，“課堂十分鐘” ” “課后十天”必須深入學生心中，我可以嚴格要求學生上課。針對學生閱讀、寫作等綜合素質的培養(yǎng)，我把它融入了我的中文課堂。背誦古詩詞和好段落，在一定程度上也有助于提高他們的漢語素養(yǎng)。

在閱讀方面，我一直很注重學生閱讀能力的培養(yǎng)，希望通過閱讀提高他們的思維能力和解決問題的能力。解決問題的能力訓練。為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣，學校還單獨安排了閱讀課。在課堂上，我經常與學生分享閱讀的樂趣。

在全體師生的共同努力下，本學期的漢語教學能按要求完成任務，學生的習慣有了一定的改善，部分學生對閱讀產生了濃厚的興趣，而且學生的學習成績也在不斷提高，語言表達能力也有了一定的提高，學生朗讀的興趣也很高。

當然，這一時期的教學還有很多不足之處。例如，作文教學指導不夠有效，學生的寫作能力沒有得到相應的提高，學生的語言能力沒有得到全面、多層次的提高。 ，一些貧困生還沒有真正轉變?yōu)榧庾由鹊取?/p>

回首過去，展望未來，本期教學工作有得有失。在今后的教學中，我將充分利用漢語課程資源，使用更多現(xiàn)代教學工具，吸收更多營養(yǎng)，吸取教訓，循序漸進，努力提高學生的漢語素養(yǎng)。

第四部分：2020年最后一個學期四年級語文教學工作總結太倉促了。這學期，我教四年級的漢語。在教學中，按照新課程標準的指導思想，認真貫徹課程標準，做好教學日常工作，圓滿完成教學任務。為了提高我的教學水平，我想對本學期的漢語教學工作做一個全面系統(tǒng)的回顧和總結：

1．基本情況分析：

經過一個學期的學習強化和教育指導，大部分四年級學生已經形成了各種行為習慣，大部分學生對語言學習產生了濃厚的興趣.形成了學習漢語的良好氛圍。但是，還是有一部分同學因為基礎差，與班組有一定的差距。希望通過復習，盡量縮小差距，讓班級的整體表現(xiàn)再上一個新臺階。

第二，重視閱讀和評論，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一段文字都是精品與美感并存的杰作。是引導學生認知的重要內容。但由于課堂教學時間有限，無法引導學生領悟課文中的精彩點。為了讓學生在整體上留下這些美好的印象，我們可以在閱讀的重點上，引導學生反復背誦語言和單詞，從而實現(xiàn)語言豐富的形象內涵、意義內涵和情感內涵。同時，讓學生在感知的基礎上，引導學生對課文進行居高臨下的評價，加深理解，升華理解，填補評價中的空白。

三、重視知識傳遞，重視課堂內外的結合

以課堂學習為核心，積極貢獻于學生的學校生活、家庭生活、社會生活等生活的各個領域自然延伸和拓展，使課堂訓練和課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，實現(xiàn)漢語教學的整體效益.有意識地讓學生將課外所學的詞匯轉移到課堂學習中，進行展示和交流，是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要途徑。也會極大地啟發(fā)學生在平時的學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書籍；通過這些收藏和閱讀，為深入理解文本內容奠定了基礎。為此，我還特意和同學們一起上了中文綜合實踐活動課，讓同學們愛看、會看，在閱讀中豐富自己的知識。

四、未來工作的方向和計劃

1.進一步加強理論學習，進一步推進課程改革，在實踐中不斷探索、反思、總結。

2.進一步明確閱讀教學的中心地位，需要夯實基礎知識，提升現(xiàn)代信息技術教學手段。

3.在教學中，強調學習方法的指導，尤其是寫作方法的指導。 在今后的教研活動中，我們將進一步注重通過學科研究和學科指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

在今后的工作中，我會勤奮學習，不斷提高自身素質，研究教學方法，使教學工作再上一個新臺階。知識，不做任何違法的事情。在學習法律的過程中，我意識到了解法律并遵守法律的重要性。我深思熟慮。今后，我將繼續(xù)學習法律知識，提高思想認識，增強法律觀念和組織紀律。爭取早日成為合格的人。在家里，我為父母服務，幫家人做家務，生活更充實。有時去戶外，與周圍的人相處融洽。未來，我要做一個守法的好公民。 Idea報告稱，這段時間，我一直待在家里，沒有違反相關規(guī)定。偶爾去戶外，和周圍的親朋好友相處。同時，在此期間，我一直在加強對法律知識的學習，提高思想認識，真正認識到知法守法的重要性。當然，在思想上，要進一步加強思想政治學習，不斷提高個人思想理論水平，努力做一個合格的公民。Idea報告稱，我在此期間沒有違反相關規(guī)定，在家認真學習相關法律知識，提高個人思想意識，做一個遵紀守法的好公民。通常，我會去戶外，與周圍的人相處融洽。在家?guī)兔?，做你力所能及的事，在其他時間讀書以提高你的知識。未來，我會更加努力，做一個合格的公民。在Idea Report期間，我一直在家里學習法律知識，沒有做過任何違法犯罪的事情。在學習法律的過程中，我意識到了解法律并遵守法律的重要性。我深思熟慮。今后，我將繼續(xù)學習法律知識，提高思想認識，增強法律觀念和組織紀律。爭取早日成為合格的人

不。工作總結

一個學期過去了，時間匆匆。這學期，我教四年級的漢語。在教學中，按照新課程標準的指導思想，認真貫徹課程標準，做好教學日常工作，圓滿完成教學任務。為了提高我的教學水平，我想對本學期的漢語教學工作做一個全面系統(tǒng)的回顧和總結：

1．基本情況分析：

這個學期我負責四年級兩個班的漢語教學。大部分學生形成了各種行為習慣，大部分學生對漢語學習有著濃厚的興趣，形成了良好的漢語學習氛圍。而4班（2）這個學期才錄取，大部分同學沒有用過我的教學方法，各種好習慣沒有養(yǎng)成，班里的氣氛死死的，這個班還有好幾個女同學.很好，但是大部分學生由于基礎差，與班級還有一定差距。這個班和四（1）班也有一定的差距。希望通過復習，盡量縮小差距，讓兩個班的整體成績有所提升。腳步。

第二，重視閱讀和評論，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一段文字都是文采兼?zhèn)涞慕茏?。重要內容。但由于課堂教學時間有限，無法引導學生領悟課文中的精彩點。為了讓學生在整體上留下這些美好的印象，我們可以在閱讀的重點上，引導學生反復背誦語言和單詞，從而實現(xiàn)語言豐富的形象內涵、意義內涵和情感內涵。同時，讓學生在感知的基礎上，引導學生對課文進行居高臨下的評價，加深理解，升華理解，填補評價中的空白。

三、重視知識轉移，重視課堂內外的結合

以課堂學習為核心，積極貢獻于學生的學校生活、家庭生活、社交生活等。生活的各個領域自然而然地延伸和拓展，使課堂訓練和課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，實現(xiàn)漢語教學的整體效益。有意識地讓學生將課外所學的詞匯轉移到課堂學習中，進行展示和交流，是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要途徑。也會極大地啟發(fā)學生在平時的學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書籍；通過這些收藏和閱讀，為深入理解文本內容奠定了基礎。為此，我還特意和同學們一起上了中文綜合實踐活動課，讓同學們愛看、會看，在閱讀中豐富自己的知識。

四、增加訓練量，提高作文水平

這個學期，我更加注重培養(yǎng)學生的寫作能力。一般來說，要求學生能夠寫句子。完整流暢。盡可能使用你學過的好詞，并使用隱喻或擬人化的修辭。把文章寫得更生動。為了達到這個目標，這個學期我安排學生每周練習兩次各種形式的寫作，有時模仿開頭或結尾，有時模仿幾句，有時補充課文，針對課本要求的作文。 ，每一篇文章我都認真指導，學生寫完后，我認真改正。我必須在孩子們的文章中畫出更好的段落。給作文評分后，我利用一節(jié)課的時間專注于評論。讓學生站起來閱讀作文的波浪線部分，感受成功的喜悅；他們還仔細解釋了作文中的常見問題，讓孩子們可以修改作文中的問題，并盡量讓他們自己改。想出一篇好文章。為此，學生們在大量的訓練中積累了豐富的經驗，不僅對寫作產生了興趣，而且寫作也真實生動。

5.在這個學期里，有以下幾點讓我很后悔并決心改正。

1.個別學生的學習習慣比較差，需要進一步的指導和糾正。 例如：不能有意識地完成作業(yè)，作業(yè)中亂寫字跡。

2.有些學生的閱讀能力不夠強。 未來需要更多的培訓，加強閱讀方法的指導。

六。未來工作的方向和計劃

1．進一步加強理論學習，進一步推進課程改革，在實踐中不斷探索、反思、總結。

2.進一步明確閱讀教學的中心地位，需要夯實基礎知識，提升現(xiàn)代信息技術教學手段。

3.在教學中，強調學習方法的指導，尤其是寫作方法的指導。 在今后的教研活動中，我們將進一步注重通過學科研究和學科指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在今后的工作中，我將勤奮學習，不斷提高素質，努力研究教學方法，使我的教學工作再上一個新臺階。斗里中心小學；孟淑英

2020,

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寒假來臨，期末考試臨近。為總結本學期教學工作的經驗和教訓，提高自己的教學水平，特此對本學期漢語教學工作進行一次全面系統(tǒng)的回顧、總結和說明：

我。培養(yǎng)學生學習漢語的興趣

小學生往往注重學習，興趣可以激發(fā)他們的學習熱情，增強他們的求知欲，增強他們克服困難的能力。學生的自信，但興趣不是與生俱來的，它是在后天環(huán)境和教育的影響下產生和發(fā)展的，尤其是教師自身對學生的影響。在新課程改革背景下，學生自主學習和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力成為教師關注的焦點，討論、交流、探究等學習方式成為課堂主流。在漢語課堂教學中，力求讓學生生動活潑，讓學生對學習產生興趣，讓學生在語言學習中享受學習的樂趣，從而培養(yǎng)學生的漢語素養(yǎng)。 （一）規(guī)范學生的學習習慣。

養(yǎng)成正確的學習習慣，有利于教學的實施和學生的學習。主要培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾個方面：

①漢語拼音：采用早讀、課前預習、課堂隨機閱讀等多種方式復習鞏固漢語拼音。 ②單詞記憶：從上學開始，堅持讀、寫、聽寫課文中的生詞和生詞。

③課文閱讀：做好課前預習，逐步養(yǎng)成認真預習的好習慣；在課堂上使用示范閱讀、聽錄音閱讀、自由閱讀、情感閱讀和基于角色的閱讀。學生在大聲朗讀方面接受培訓和指導。

④閱讀：從上課到考試，刻意訓練學生閱讀，多思考，解決更多問題，提高閱讀水平。為了進一步克服這個困難，增加課外閱讀量，每周安排一堂閱讀課，專門進行閱讀訓練。

⑤為全面提高學生的綜合漢語素養(yǎng)，采取了一些個性化的方法：每個學生都有一份自己學過的課文、課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句、喜歡的古籍。詩歌、名言警句等都被摘錄和記錄。提高學生對古代文化的領悟能力，積累記憶，逐步養(yǎng)成久而久之積累的好習慣。 （2）培養(yǎng)主動探究的習慣，培養(yǎng)求異思維的能力。

在漢語教學中，讀者對語言意義、語言情感和語言技能的感知在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認知能力和理解水平有關。為此，在漢語教學中，要構建對語義的理解和體驗，就需要引導學生見仁見智，勇于擔當，各抒己見。在思維辯論中巧妙地進行指導，以促進學生在激烈的辯論和思維的碰撞中獲得語言升華和精神發(fā)展。教師應因勢利導，讓學生充分思考問題，學生會根據(jù)已有的經驗、知識的積累等發(fā)表不同的意見，對有差異的問題進行辯論。這樣，課堂氣氛非常活躍，開放式的課堂教學給學生更多的自主學習空間，讓學生思考和爭論，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。

二、注重知識轉移，從課堂拓展到課外 以課堂學習為核心，積極自然地延伸到學生的學校生活、家庭生活、社會生活等生活領域使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，獲得語文教學的整體效益。語文教學包括愛國主義教育、思想素質教育和學生勤奮教育，教育不能只限于學習。為了教育學生愛國主義，他們可以在課后收集家鄉(xiāng)變化的圖片，并舉辦照片展，以增強他們對家鄉(xiāng)的熱愛。為了提高學生的素質，可以將所學的課文延伸到家庭，暢談自己在家里的經歷，學會感恩，讓學生不僅能學到知識，還能有良好的發(fā)展。三：備課，做好充分準備

在教學中，備課是必不可少的，也是非常重要的環(huán)節(jié)。為了讓學生做好準備，我們還需要準備教學方法。課程不足或準備不足會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，我每天花大量時間備課，認真學習教材和教學方法，不滿意就停下來。這是一項艱苦的工作，但結果證明是值得的。精心準備的課程將使學生和老師都受益。上課前，為了讓教學生動而不乏味，我也為此準備了很多教具，教學效果確實非常理想。同時，為了備課，花大量時間在網上搜索相關課件或自己加工制作一些必要的課件，在課堂上起到了很好的作用。相反，當我沒有認真?zhèn)湔n時，課堂氣氛沉悶，教學效果不佳，學生聽課也沒有興趣。與此相比，可以看出認真?zhèn)湔n對于教學來說是非常重要的。

四、積極參與教研活動，努力提高教學水平。

這學期的教學工作可以說是非常難忘。在鉆研教科書的同時，我積極參與了各種教研活動。

V.問題

學生在語言學習方面存在以下不足：

1.漢語拼音掌握不牢，實踐中生詞新習語似是而非；仔細閱讀以便理解。

3.有少數(shù)學生寫作不規(guī)律，作業(yè)格式不規(guī)律。

“一份努力，一份收獲”。一個好的老師應該努力學習教材，多花時間與孩子接觸，討論方法。在以后的工作中，我們將努力改正自己的不足，真正與孩子融為一體，共同學習，讓孩子感受到學習的樂趣，懂得學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而努力奮斗！

哈提

小學語文下學期教學工作總結(篇5)

轉眼一學期就要結束了，作為一名一年級語文教師，這一學期過得很忙碌、很辛苦，但也很充實、很快樂。

一、抓好學生的基礎知識教學

1、重視寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂的示范。其次，我充分利用一體機里的寫字軟件，引導學生學會讀帖、展筆順、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

2、重視識字方法的引領與激趣。

識字教學始終是小學低年級學生的教學重點，因此，我對一年級學生在識字方面非常重視。一改以往的帶拼音讀，去掉拼音讀，加一加、減一減等方法，而是在識字教學過程中注重傳統(tǒng)文化的滲透，注重興趣的引領。比如：教學“青”“包”等采用自族識字法，以一個字帶出一串字，并在具體的語境中區(qū)分運用。再如，教學“米”字時，就采用字理識字，既加深了印象，又激發(fā)了學生探索漢字的欲望。還可以采用做動作的方式識記生字，如“摘、捧、抱、扔”等。多元的方法才能調動學主動學習的興趣。

3、重視詞語的積累與遷移。

隨著課文的教學，教材中會逐步出現(xiàn)一些多類型的詞語，編排的意圖也是讓學生有意識有層次的進行積累與運用。在教學中，我也比較重視。比如“蜻蜓展翅、蝴蝶飛舞”這種由“名次+動詞”的短語，在學習課文時，一邊引導學生通過合作說一說、做動作表演的方式感受短語的構成方式，并進行積累與遷移訓練。再如，學習《棉花姑娘》一課時，就引導學生積累“碧綠碧綠的葉子、雪白雪白的棉花”，并進行遷移訓練，再通過比較的方法，引導學生這樣具體表達會使句子更加生動。

4、重視提取信息能力的培養(yǎng)。

本冊教材中出現(xiàn)了21篇課文，在教學課文中，除了引導朗讀之外，還有就是有目的性的培養(yǎng)學生提取信息的能力。如《小猴子下山》就可以引導學生梳理內容，小猴子看到了什么，做了什么等等，引導學生用不同的符號在書上畫一畫，說一說，再演一演。

二、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

興趣是最好的老師。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。

四、強調學生的實踐活動

《語文課程標準》指出：語文是一門實踐性課程，學生的語文能力是在實踐中形成的，不是教師講會的。所以我十分注重學生的實踐活動。比如：在《天地人》這一課教學中設計了兩個運用“你我他”三個生字的活動：一是借助“你我他”，介紹彼此姓名;二是借助“你我他”，介紹彼此關系。重視學生學習活動的設計，可以變以教師教為主的語文課堂為學生學為主的語文課堂，最大程度引導學生參與學習，發(fā)揮學生學習主動性和積極性，讓學生在親身參與的活動中提高聽、說、讀、寫能力，增加學生的獲得感，從而激發(fā)他們學習語文的興趣和動機。

五、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、學生的課外閱讀習慣還未養(yǎng)成，閱讀能力還需進一步提高。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中。今后，我將更加努力學習，潛心鉆研，百尺竿頭更進一步。

小學語文下學期教學工作總結(篇6)

一年級下一階段漢語教學工作總結

Part 1：一年級下一階段漢語教學工作總結 Part 2：漢語教學工作總結一年級下一階段第三部分：一年級下一階段漢語教學工作總結第四部分：一年級下一階段漢語教學工作總結

隨著時間的流逝，又一個學期過去了一眨眼。回首這學期以來的教學工作，真的很累，但也伴隨著收獲的喜悅。

從這個學期開始，我就按照年初制定的教學計劃，有條不紊地工作?；ハ嗦犝n，認真聽取同年級其他老師的意見，改進教學方法。定期做好總結工作，總結教學經驗，把經驗付諸教學，充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用。學生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得應掌握的語言知識，使語言學習活動成為一個生動、主動、個性化的過程。為了總結自己工作中的得失，進一步完善自己提高教學成績的方法，現(xiàn)將本學期的工作總結如下： 1.引導大量識字

一年級的孩子識字，我變得更加感興趣，掌握了一定的識字規(guī)律。在此基礎上，我從以下幾個方面引導學生識字：

1．在課堂上開辟一個“識字天堂”。 學生告訴同學們認識新字的方法和過程，然后把認識的新字粘貼到“識字樂園”中，教全班同學學習。 2. 學生制作一本“文學書”。學生將日常生活中認識的漢字剪、畫、貼，做成一本圖文并茂的“文學書”，并定期組織同學交流展示，以鼓勵孩子多讀書。

3.閱讀并填寫表格。 學生在閱讀自己喜歡的孩子的報紙、寓言、童話時，要以閱讀的形式填寫時間、內容、是否獨立閱讀、認真程度，推薦參加學校的學校根據(jù)識字量和閱讀量。閱讀測試，通過者將獲得學校頒發(fā)的測試證書。班級把自己的照片貼在“我讀書，我最棒”榮譽欄目，充分調動了孩子們的積極性，孩子們主動識字的愿望和習慣逐漸形成，識字量也顯著增加改善。

二、做好寫作訓練。

寫作教學是一年級語文教學的難點。每個學生都應該能夠寫出好的字跡。所謂“字如人”，看字就能看人。因此，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫作的要求。首先，讓學生寫得好。作為他們的中文老師，我更注重在課堂上板書、給學生批改作業(yè)等方面為學生樹立好榜樣。其次，引導學生學會看帖、畫紅，這不僅需要學生的技能，更需要學生的習慣。尤其是如何握筆、如何保持書寫姿勢等習慣性要求，往往很容易被忽視，也正是這一點影響了學生寫作質量的提高，甚至影響到眼部衛(wèi)生和健康。因此，我在注重學生寫作的同時，更加注重學生良好的寫作習慣。因此，課堂上經常提醒學生“注意三個：一拳、一腳、一寸”。

第三，訓練學生朗讀。 我自己也是一個狂熱的讀者，所以我希望我的學生從朗讀中有所收獲。而讀感情，也就意味著讀懂了文字。因此，在平時的教學中，我特別注重對學生朗讀的引導。

首先，調動學生的積極性是最重要的。在課堂上，我經常在一定程度上設置各種閱讀比賽，如小組閱讀、男女閱讀、點名閱讀、教學閱讀等。激發(fā)學生的閱讀興趣。其次，我注重閱讀教學的過程，盡量激發(fā)學生張開想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，注意自己的示范。因為一年級的學生模仿性很強，所以在教學生朗讀課文之前，一定要特別注意課文的發(fā)音、語速、語調、語感等，盡我所能幫助學生.做一個很好的例子。情感閱讀也是我的樂趣。時而聽錄音，和孩子一起朗讀，時而給孩子看課件，讓孩子在語境中閱讀，感受與孩子一起閱讀的快樂，讓我的課堂變得豐富而生動。

總的來說，本學期的教學工作既有收獲，也有不足。我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，努力改正缺點，爭取在未來做得更好。我相信每一份努力都會有回報，我會全力以赴做好教學工作。

一年級下一段語文教學工作總結

時間一分一秒地過去。我一直是一年級（2）班的班主任，這個班的中文教學工作也有一個學年。在一個學年的工作中，我不斷地反省自己?，F(xiàn)將我的教學工作總結如下：本學期，我將堅決貫徹落實學校有關教育教學計劃，嚴格落實學校各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生掌握基本漢語。知識和技能。

我。培養(yǎng)學生學習習慣的努力：

作為一個小學一年級的學生，如何讓他們在40分鐘的課堂上認真聽講很重要，但也很困難。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作的重點。從坐著到站著，從寫字到看書，從保持正確的讀書寫字姿勢到珍惜學習用品，老師們都需要不厭其煩地談、談。養(yǎng)成良好的學習習慣。

第二，認真?zhèn)湔n。

不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據(jù)教材內容和學生實際情況，設計課程類型，制定擬采用的教學方法，及時掌握教學過程的程序和時間安排。做好詳細記錄，認真寫好教案。每節(jié)課都“備”，每節(jié)課課前準備充分，課后及時總結，寫教學后記。

三、做好學生基礎知識的傳授：

一年級是學生進入學校的第一步，就像建校一樣高樓大廈，一定要為學生的成長打下堅實的基礎。這個學期，我主要關注學生對漢語拼音、寫作、閱讀和課外閱讀的掌握。

(1)做好識字教學。一年級的小學生以漢語識字為主，在學習中要注意語言的積累。積累詞匯和學生字，激活學生的知識和經驗，將一系列熟悉的字與新字相近、相近，并進行比較和區(qū)分?；蛘吒淖冃略~的部首。這樣，新知識與舊知識相聯(lián)系，新知識與舊知識相比較（請繼續(xù)關注：）。既能牢牢掌握新知識，又能復習舊知識，還能積累詞匯，一舉多得。積累語言。在語言教學中，閱讀是一切方法的基礎。因此，在閱讀教學中，要注重閱讀指導和閱讀訓練。讓學生在閱讀中理解、理解、訓練、享受閱讀；課外強調背誦，要求每個學生盡可能流利地背誦課文。結合學校開展的閱讀活動，鼓勵學生多閱讀課外書籍，補充中文課堂的不足。雖然一年級學生的文化程度不夠，看書需要時間和精力，但是通過學生們閱讀課外書，開展一些講故事等活動，我明顯發(fā)現(xiàn)班上有些學生在寫作方面有了很大的進步。

(2)做好寫作訓練。

寫作教學是一年級語文教學工作中的一個難點。讓每個學生都能寫出一手好字是我最大的心愿。因此，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫作的要求。首先，讓學生寫得好。作為他們的中文老師，我更注重在課堂上板書、給學生留言等方面為學生樹立好榜樣。其次，還有一些習慣性要求，比如如何握筆，如何保持書寫姿勢。

這些往往容易被忽視，也正是這一點影響了學生寫作質量的提高，甚至影響用眼衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。因此，我在關注學生寫作的同時，更關注學生良好的寫作習慣。

(3)做好閱讀訓練。如何讓學生從“閱讀”轉變?yōu)椤皹酚陂喿x”是關鍵。首先，激發(fā)學生的閱讀興趣是最重要的。在課堂上，我經常舉辦各種閱讀比賽。集體閱讀、男女閱讀、樣例閱讀、教學閱讀等都在一定程度上激發(fā)了學生的閱讀興趣。二是注重閱讀教學的過程，力求激發(fā)學生張開想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，注意自己的示范。因為一年級的學生模仿性很強，所以在教學生閱讀課文之前，一定要特別注意課文的讀音、語速、語調和語感，并盡力為學生樹立榜樣。學生們。

四、問題與不足：

1.沒有對殘疾學生給予足夠的重視。 班上幾個同學的基礎知識還不夠扎實，需要在下學期給予更多的關注和幫助。一年級語文教學工作總結

這個學期，我堅持備課、上課、聽課、認真批改和點評作業(yè)、課后，正確指導學生，吸收一切知識的種類，形成比較完整的知識體系，需要嚴格要求和尊重學生，讓學生在學習中有所收獲，不斷提高，從而不斷提高教學水平，力求在教學中實現(xiàn)互學互鑒，成功完成教學任務。

首先，把握學生的學習習慣：

作為一個剛進入一年級的小學生，如何才能讓他們在40 分鐘的課堂 仔細聆聽非常重要。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作的重點。在開學的前兩周，我采用了創(chuàng)作兒歌、密碼等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入樂趣中，讓學生在樂趣中慢慢養(yǎng)成良好的習慣。從坐著到站著，從寫字到看書，從保持正確的讀書寫字姿勢到珍惜學習用品，老師們都需要不厭其煩地談、談。養(yǎng)成良好的學習習慣。

第二，認真?zhèn)湔n。

不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據(jù)教材內容和學生實際情況，設計課程類型，制定擬采用的教學方法，及時掌握教學過程的程序和時間安排。做好詳細記錄，認真寫好教案。每節(jié)課都“備課”，每節(jié)課都在課前做好充分的準備，制作各種有趣的教具，吸引學生的眼球。課后及時總結課堂內容，寫好教學反思。

三、做好學生基礎知識的傳授

一年級是學生進入學校的第一步，就像高層建筑的建設，必須

要為學生的成長打下堅實的基礎。這個學期，我主要關注學生對漢語拼音、寫作、閱讀和課外閱讀的掌握。

（一）注意漢語拼音知識的掌握

漢語拼音知識不僅是學生學好漢語的基礎，也是學習的重點中文不錯。如何讓學生生動有趣地學習這些看似枯燥的知識，并且掌握好，我經常與年級、學科組的老師交流，向他們學習教學經驗，使學生學得輕松、扎實。 (2)做好寫作訓練。

寫作教學是一年級語文教學工作中的一個難點。讓每個學生都能寫出一手好字是我最大的心愿。因此，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫作的要求。為了讓學生寫得好，作為他們的中文老師，我更注重在課堂上板書、給學生留言等方面為學生樹立好榜樣。其次，我引導學生學畫紅色，這不僅要求學生在技巧上，而且在習慣上。

(3)做好閱讀訓練。

首先，調動學生的閱讀熱情最為重要。在課堂上，我經常舉辦各種閱讀比賽。在一定程度上激發(fā)了學生的閱讀興趣；其次，我注重閱讀教學的過程，力求激發(fā)學生張開想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，注意自己的示范。因為一年級的學生模仿性很強，所以在教學生閱讀課文之前，一定要特別注意課文的讀音、語速、語調和語感，并盡力為學生樹立榜樣。學生們。

總之，在本學期的教學過程中，我始終堅持新課程標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視學科的開發(fā)利用課程資源，積極參與教研活動。倡導合作學習精神，引導學生從生命之源不斷汲取思維和語言發(fā)展的滋養(yǎng)。書面教材與生活教材相結合，開辟了廣闊的課程學習天地。但也應該說，在取得成績的同時，教學也存在很多不足，很多學生能夠接受新課程的教育方式。少部分學生因為年齡和地域差異，學習有困難，所以班上有兩個極端。比如有些學生只能說不能寫等，需要進一步提高。當然，未來我會繼續(xù)提高自己的教學水平，以適應新的教育改革浪潮，讓自己成為一名優(yōu)秀的漢語教師。

大真第四小學一年級（xx-xx學年）下學期語文教學工作總結

轉眼間，一個學期的教學結束了?；仡櫼粋€學期的漢語教學工作，感慨良多，實踐浮現(xiàn)在腦海，存在的問題仍需解決。我想了想，做了以下總結。

本學期，我將堅決貫徹落實學校有關教育教學計劃，嚴格落實學校各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生掌握基本的漢語知識和技能.

我。培養(yǎng)學生學習習慣的努力：

作為一個小學一年級的學生，如何讓他們在40分鐘的課堂上認真聽講很重要，但也很困難。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作的重點。從坐著到站著，從寫字到看書，從保持正確的讀書寫字姿勢到珍惜學習用品，老師們都需要不厭其煩地談、談。養(yǎng)成良好的學習習慣。

第二，認真?zhèn)湔n。

不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據(jù)教材內容和學生實際情況，設計課程類型，制定擬采用的教學方法，及時掌握教學過程的程序和時間安排。做好詳細記錄，認真寫好教案。每節(jié)課都“備”，

每節(jié)課課前準備充分，課后及時總結，寫教學后記。

三、做好學生基礎知識的傳授：一年級是學生進入學校的第一步，就像蓋高樓一樣，必須為學生的成長打下堅實的基礎。這個學期，我主要關注學生對漢語拼音、寫作、閱讀和課外閱讀的掌握。

(1)做好識字教學。

一年級小學生漢語主要以識字為主，在學習中要注意語言的積累

。積累詞匯和學生字，激活學生的知識和經驗，將一系列熟悉的字與新字相近、相近，并進行比較和區(qū)分?；蛘吒淖冃略~的部首。這樣，新知識與舊知識相聯(lián)系，新知識與舊知識相比較。既能牢牢掌握新知識，又能復習舊知識，還能積累詞匯，一舉多得。積累語言。在語言教學中，閱讀是一切方法的基礎。因此，在閱讀教學中，要注重閱讀指導和閱讀訓練。讓學生在閱讀中理解、理解、訓練、享受閱讀；課外強調背誦，要求每個學生盡可能流利地背誦課文。結合學校開展的閱讀活動，鼓勵學生多閱讀課外書籍，補充中文課堂的不足。雖然一年級學生的文化程度不夠，看書需要時間和精力，但是通過學生們閱讀課外書，開展一些講故事等活動，我明顯發(fā)現(xiàn)班上有些學生在寫作方面有了很大的進步。

(2)做好寫作訓練。

寫作教學是一年級語文教學工作中的一個難點。讓每個學生都能寫出一手好字是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生作文的要求。

首先，要讓學生寫得好。作為他們的中文老師，我更注重在課堂上板書、給學生留言等方面為學生樹立好榜樣。其次，還有一些習慣性要求，比如如何握筆、如何保持書寫姿勢，這些往往被忽視，而正是這一點影響了學生寫作質量的提高，甚至影響到眼部衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。 .因此，我在關注學生寫作的同時，更關注學生良好的寫作習慣。

(3)做好閱讀訓練。

如何讓學生從“閱讀”轉變?yōu)椤盀榭鞓范喿x”是關鍵。首先，激發(fā)學生的閱讀興趣是最重要的。在課堂上，我經常舉辦各種閱讀比賽。集體閱讀、男女閱讀、樣例閱讀、教學閱讀等都在一定程度上激發(fā)了學生的閱讀興趣。二是注重閱讀教學的過程，力求激發(fā)學生張開想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，注意自己的示范。因為一年級的學生模仿性很強，所以在教學生朗讀課文之前，一定要特別注意課文的讀音、語速、語調和語感，盡我所能為學生樹立榜樣。學生們。

四、問題與不足：

對有學習障礙的學生重視不夠。班上幾個同學的基礎知識還不夠扎實，下學期需要更多的關注和幫助。

一年級下一期語文教學工作總結

一（二）班老師黃文浩xx年7月8日

我是本學期，我認真貫徹黨的教育方針，遵紀守法，堅決貫徹落實學校有關教育教學計劃，嚴格落實學校教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使56名學生基本有初步的語言。知識和技能。同志們和睦相處，講真話，辦實事，圓滿完成本學期教育教學任務。

首先，要注意培養(yǎng)良好的學習習慣：

作為一個小學一年級的學生，怎樣才能讓他們認真學習呢？ 40分鐘的課 聽力很重要，但也很困難。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作的重點。從開學第一周開始，我就以創(chuàng)作兒歌、密碼等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入樂趣中，讓學生在樂趣中慢慢養(yǎng)成良好的習慣。從坐著到站著，從寫作到看書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到珍惜學習用品，老師們都需要說不完，說不完。經過一年的培訓，我們班的大部分學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣。

第二，不要打毫無準備的戰(zhàn)斗——認真?zhèn)湔n

準備好成績的關鍵是不僅要準備好學生，還要準備好教材和教學方法，根據(jù)教材內容和學生實際情況，設計課程類型，制定擬采用的教學方法，并詳細記錄教學過程的程序和時間安排，仔細編寫教學計劃，精心制作多媒體課件。每一堂課都“備”，每一堂課都做好課前準備

，制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具。對本課進行總結，并為教學寫一篇后記。

第三，高層建筑從地面開始，基礎教學放在首位

一年級是學生進入學校的第一步，就像建造高樓同理，要為學生的成長打下堅實的基礎。這個學期，我主要關注學生對漢語拼音、寫作、閱讀和課外閱讀的掌握。 （一）抓好識字教學。

一年級小學生以漢語識字為主，在學習中要注意語言的積累。積累詞匯和學生字，激活學生的知識和經驗，將一系列熟悉的字與新字相近、相近，并進行比較和區(qū)分。或者改變新詞的部首。這樣，新知識與舊知識相聯(lián)系，新知識與舊知識相比較。既能牢牢掌握新知識，又能復習舊知識，還能積累詞匯，一舉多得。積累語言。在語言教學中，閱讀是一切方法的基礎。因此，在閱讀教學中，要注重閱讀指導和閱讀訓練。讓學生在閱讀中理解、理解、訓練、享受閱讀；課外強調背誦，要求每個學生盡可能流利地背誦課文。結合學校開展的閱讀活動，鼓勵學生多閱讀課外書籍，補充中文課堂的不足。雖然一年級學生的文化程度不夠，看書需要時間和精力，但是通過學生們閱讀課外書，開展一些講故事等活動，我明顯發(fā)現(xiàn)班上有些學生在寫作方面有了很大的進步。

(2)做好寫作訓練。

寫作教學是一年級語文教學工作中的一個難點。 “一句好話是事業(yè)成功的墊腳石”！讓每個學生都能寫出一手好字是我最大的心愿。因此，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫作的要求。首先，讓學生寫得好。作為他們的中文老師，我更注重在課堂上板書、給學生留言等方面為學生樹立好榜樣。在識字課上，我用“鼠標”教學生寫字，強調“端正寫字”。因此，我在關注學生寫作的同時，更關注學生良好的寫作習慣。

(3)做好朗讀工作。小學低年級的學生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習慣。最重要的是調動學生的閱讀熱情。在課堂上，我經常設置各種閱讀比賽，比如小組閱讀、男女閱讀、抽樣閱讀、一定程度的閱讀教學。興趣;其次，在閱讀教學的過程中，我盡量激發(fā)學生張開想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，注意自己的示范。因為一年級的學生模仿性很強，所以在教學生閱讀課文之前，一定要特別注意課文的讀音、語速、語調和語感，并盡力為學生樹立榜樣。學生們。同時，利用下午的閱讀展示時間，大聲朗讀《語文報》，

（4）做好期末考前復習

精心制定復習計劃，精心制作期末復習課件，狠抓基礎知識訓練，利用好早讀時間和晚上自習課時間進行課文背誦和單詞聽寫通過。課堂上，引導學生梳理知識，查漏補缺，迎接期末考試。

第四，注重提高學生的語言能力。

經過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)就是學生的變化。首先，學生的學習熱情普遍提高，學習漢語的興趣比較高。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的積極性和學習方式上，也體現(xiàn)在學生的課外學習上。學生可以積極參與語言學習，把學習當作自己的需要。不僅學到了課程所需要的知識，還介紹了很多課外資源，學到了很多課外知識。使用不同的學習方法也能讓學生從中得到很多好處，學會如何與他人合作，學會如何獨立學習。由于年齡的差異和家庭教育的缺失，少數(shù)學生學習有困難，所以班上出現(xiàn)了兩種極端現(xiàn)象。比如有些學生只能說不能寫等，需要進一步提高。當然，未來我會繼續(xù)改進我的教學，以適應新的教育改革浪潮。讓自己成為一名稱職的語言老師。

5.問題及不足：

1.對有學習障礙的學生沒有給予足夠的重視。 班上幾個同學的基礎知識還不夠扎實，需要在下學期給予更多的關注和幫助。

2.培優(yōu)工作不到位。 這個學期，我的教學定位是針對中學生的。最終審核中的一些內容是優(yōu)生的“剩菜”。重復很多次，真的很無聊。 “好生不好”的停滯狀態(tài)。 3.學生的作業(yè)寫得不理想。下學期，抓好作業(yè)規(guī)范化寫作將是重點。

下學期我將采取以下措施進行改進： 1. 勤奮好學，以身作則。 2.繼續(xù)加強思想教育和個別指導

3.繼續(xù)加強學生習慣養(yǎng)成，及時糾正不足。 4、教學要及時檢討，管理要有新經驗。

經過認真總結和深刻反省，我明白了努力有回報的道理。今后，我要發(fā)揚光大，發(fā)揚長征精神，克服困難，爭取更大的成就。在教育教學中，不斷深化改革，開拓創(chuàng)新，與時俱進，做合格的人民教師，忠于黨的教育事業(yè)，為教育教學作出更多貢獻。

內容僅供參考

小學語文下學期教學工作總結(篇7)

小學六年級下學期語文教學工作總結

一、工作內容及情況概述

本學期，我擔任小學六年級語文教師，全面負責語文教學工作。在教學方面，我根據(jù)教材的要求，結合學生的實際情況，制定了科學、有效的教學計劃。同時，通過豐富多樣的教學方法和手段，提高了學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。在學生管理方面，我注重培養(yǎng)學生的學習興趣，加強班級管理，創(chuàng)設良好的學習氛圍。在與家長的溝通方面，我積極與家長合作，共同關注學生的學習情況和發(fā)展需求。以下是我對本學期語文教學工作的詳細總結。

二、教學設計與實施

1. 教學目標明確，課程設置合理

本學期，我根據(jù)教材要求和學生的認知水平，制定了具有挑戰(zhàn)性的教學目標。針對不同學生的需求，我在教學設計中給予了適當?shù)牟町惢虒W。在課程設置上，我根據(jù)學生的生活實際和知識結構，進行了科學的編排，確保學生掌握基本知識的同時，培養(yǎng)其語文思維和創(chuàng)新能力。

2. 合理運用多種教學方法和手段

為了提高教學效果，我注重運用多種教學方法和手段。在講授知識的過程中，我注重理論與實踐的結合，采用講、練、用相結合的教學模式。我還運用了合作學習、討論式教學、游戲教學等方法，調動了學生的積極性和主動性，讓他們充分參與課堂，提高了學習效果。

3. 充分發(fā)揮多媒體教學的作用

在教學中，我充分利用多媒體設備，使用動畫、圖片、音頻等多種形式，生動地展示語文知識和教學內容。通過多媒體教學，學生能夠更好地理解抽象概念，加深記憶，提高學習效果。

三、學生學習情況及評價

1. 學生語文素養(yǎng)明顯提高

在本學期的教學中，學生在閱讀理解、文章寫作、詩詞賞析等方面的語文素養(yǎng)有了明顯的提高。他們的閱讀理解能力得到了鍛煉，寫作水平有了明顯的進步，對古代文化的認識和賞析能力也有了提高。

2. 學生態(tài)度積極端正

通過班級管理和個別指導，我注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣和學習態(tài)度。學生的出勤率和作業(yè)完成情況明顯好轉，出現(xiàn)曠課、曠工等現(xiàn)象減少。同時，他們養(yǎng)成了積極參與課堂討論、樂于合作的習慣，形成了良好的學習風氣。

3. 家校合作成效顯著

我及時與家長溝通學生的學習情況和表現(xiàn)，以及存在的問題和困難。在家長會上，我積極與家長交流，征求意見，共同解決學生學習中的困惑。家長對我的教育教學工作表示肯定，并積極配合我的工作，使學生受益良多。

四、存在問題及改進措施

1. 個別學生學習進展緩慢

在本學期的教學中，雖然大部分學生的學習進展良好，但個別學生仍存在學習進展比較緩慢的情況。下學期，我將采取差異化教學的方式，對這些學生進行個別輔導，以滿足他們的學習需求。

2. 講解過程中存在重復和冗長

在教學中，我發(fā)現(xiàn)自己有時會在講解過程中重復和冗長，未能把握好時間節(jié)奏。下學期，我將進一步加強備課，合理控制課堂進度，提高教學效率。

3. 課堂互動氛圍待提高

雖然在本學期的教學過程中，我嘗試了一些互動教學的方式，但仍然存在課堂互動氛圍不夠活躍的問題。下學期，我將進一步開展討論式教學，鼓勵學生間的交流和合作，增強課堂互動氛圍。

五、教學收獲與反思

在本學期的語文教學工作中，我積累了豐富的教學經驗和教育教學理論知識。在教學設計與實施方面，我增強了對學生的分析能力和教學邏輯能力。在個人素質和業(yè)務能力方面，我提高了自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我也發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處，需要進一步提升。下學期，我將努力修正問題，努力提高自己的教學水平。

在本學期的語文教學工作中，我充分發(fā)揮了師資優(yōu)勢，制定了科學、有效的教學計劃，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。通過多種教學方法和手段，提高了學生的學習興趣和參與度。與家長的配合也取得了明顯成效。盡管存在一些問題，但通過反思與改進，我相信下學期的教學工作會更加出色，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

小學語文下學期教學工作總結(篇8)

時光飛逝，一學期的語文教學工作即將結束。在工作中，我不斷地反思著自己，盡自己的努力完成本學期的教學任務。現(xiàn)將自己本學期的教學工作總結如下:

一、努力提高自身教學能力

1、積極學習教育教學理論。 我積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動，把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

2、虛心請教。 在平時的工作中，我利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，我堅持聽各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內老師討論，還主動聽其他年級的課，向有經驗的老師請教教學方法,努力提高自己的教學水平。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。 充分利用各種資源，為自己上課做好準備。同時我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學圖片雨學生共享，從而不斷為自己的教學水平"充電"。

二、抓好常規(guī)工作，注重學生良好習慣的養(yǎng)成

讓學生喜歡山語文,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信。只要心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價："請注意讀書的正確姿勢""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規(guī)不斷進步。

三、尊重學生差異性，關注每一位學生

基于學生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務驅動不同，是有不同梯度的。我經常針對學生各自特點，請相對應的學生回答問題。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。

四、多與家長溝通交流，獲得家長的支持

為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。

五、存在的問題與不足

1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法。

2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐。

3、學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。經過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，而且在實踐中還增強了信心。 總之，本學期我們在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量，使語文學科素質教育得以加速落實。

英語教學工作總結小學

處理文檔能夠有效地促進學習和工作的動力，范文作為一種學習和參考的工具被越來越多的人認同其作用和價值。分析范文應該突出重要性以便讀者更好地理解和同意，最近看到了很多"范文的文章不知道大家有沒有喜歡的？小編為您整理了以下有關“英語教學工作總結小學”的范文。

英語教學工作總結小學 篇1

第一次真正接觸51cto是考軟件中級網絡工程師，距今已經有3個年頭了，當時使用僅僅限于論壇和下載功能?，F(xiàn)在基本算是確定在這樣行業(yè)里面發(fā)展，所以在不斷學習中注意總結。開啟這個博客就是暫且當作我的工作筆記，用以點滴知識的積累。

今年四月份，研究生復試結束，之后找了一家實習公司，明天是在職的最后一天，4個月的實習生活一晃而過。第一篇博客就簡單的總結寫這份工作的收獲和需要改進的地方，以及對未來研究生的生活做一個簡單的規(guī)劃。

工作時間：204月22號至2019年8月22號。

入職以來的學習路線：

Hadoop服務器配置;(2周)

指令熟悉;(1周)

easyUI框架與smarty引擎;(1周)

php，公司主要業(yè)務服務器端語言(2周，之后的工作主要用這門語言)

C語言，安排任務說讓開發(fā)IOS客戶端，所以從基礎做起，但2周之后任務取消，一直到現(xiàn)在都沒有下文。之后抱著打基礎的心態(tài)，把《C.(第五版)》看了一遍，沒有練手，一知半解;(1個月)

匯編，用于plc編程，C#，OPC工業(yè)控制協(xié)議，由于非常抵觸這些毫無意義的工作，基本可以理解為在磨洋工，耗時間;(1個月)

安卓，公司原來客戶端的功能改進，僅僅是看了些代碼(1周)。

入職以來工作內容：

hadoop服務器配置;

二維碼服務器端實現(xiàn);

簽名認證接口;

配合項目對服務器端各個接口進行調整;

IP過濾安全方案;

安卓客戶端維護;

Bug修復。

對于整個實習過程我已無力吐槽，也不想吐槽，這可能是小公司的常見問題，任務分配不規(guī)范，工作流程也不規(guī)范，頻繁的在各個項目之間來回切換，沒有指導，沒有時間學習，從一開始就只能比貓畫虎。對我個人來說，可能僅僅是見識了這些東西，但要說掌握程度，恐怕連皮毛都談不上。

從最開始的躊躇滿志，準備犧牲休息時間來好好把基礎知識和動手能力提高一把，到現(xiàn)在的得過且過，懶得連我自己都看不下去。分析其中原因，主要還是我自己的僥幸懶惰心理，其次是公司這種頻繁換工作內容，打一槍換一個地方的行為讓我放棄了任何深入學習的想法。因為根本就沒有時間。這可以也是很多已經工作的人無法再繼續(xù)學習，提高自己的原因。由這次實習經歷也該明白，能在學校解決的事情，還是盡量不要推到以后工作了再辦，無論考證，還是繼續(xù)深造，合適時間，三思后行。

馬上就要離職，開始我的研究生生活了。大量的自由時間由自己安排，是該沉下心來，長時間投入來做一些事。

暫定研一的計劃：

軟考高級-信息系統(tǒng)項目管理師;

英語六級;

python，下一個實習的目標，如果可能的話，可以搭建一個個人網站，主打個人圖書館(epub,mobi,pdf在線閱讀)

研一上學期還是以學校的課程為重，各科爭取80分以上，為以后的路打好基礎。

作家格拉德韋爾在《異數(shù)》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。只要經過1萬小時的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡?！彼麑⒋朔Q為“一萬小時定律”。要成為某個領域的專家，需要10000小時，按比例計算就是：如果每天工作八個小時，一周工作五天，那么成為一個領域的專家至少需要五年。

今年恰逢本命年，下一個10000小時我要在我30歲之前完成。我一直相信人就像水中的皮球，潛得越深，向上反沖的力量就越大。所以在下一個一萬小時中要摒棄無用的內容、，認認真真的潛心做一些事。

雖然今年僥幸考上研究生，但復試表現(xiàn)的太差，這也從另一個方面為自己敲響警鐘，知道自己需要做的還有很多。尤其是在導師分配這件事情上，問題更加凸顯。知恥而后勇。洗盡鉛華，厚積薄發(fā)，三年之后自會有定論。

英語教學工作總結小學 篇2

本學年，我擔任曾家河小學三、四、五、六年級的英語教學工作，在工作中各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織的開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，對本學年教學工作做一總結，希望能發(fā)揮優(yōu)點、克服不足、總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、做到了認真?zhèn)湔n。

不但備學生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及如學生的實際，又針對六年級教學目標的不同，在培養(yǎng)學生興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生模仿教材書寫單詞及短句并要求學生背誦每課對話或短文，對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備，采用不同的教學方法和手段，充分調動學生的學習興趣，讓他們養(yǎng)成自覺學習的習慣，課后及時對該課做出總結，對學生的學習情況及時了解作一反饋。

二、增強上課技能，提高教學質量。

使清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，言簡意，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，基本做到了讓學生學的容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，提問多數(shù)，注重個體。

三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到了精讀精練，有針對性，有層次性。

四、堅持有英語組織課堂教學，及英語教英語（Teaching English though English），并注意所用語言的正確性和流利性。

教學改革不斷深入，新教材層出不窮，越來越重視語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳手機能的工具，更把它看做所要所要傳授知識和技能本身。因此，我在運用英語進行教學時較能注意所用英語的可接受性、簡明性和實用性，盡量使用學生學過的，能聽懂的句子，如問候語；Nice to meet you！How are you？What day is today？What`s the date today？How the we ather today？Who is no there today？或評價等。

經常如此，天長月九，學生聽慣了便會不知不覺的運用英語，增強學習興趣，培養(yǎng)說英語的能力。這樣，始終堅持，我相信，學生的英語成績會更上一層樓。學習英語的態(tài)度會更樂觀。

英語教學工作總結小學 篇3

本學期，我繼續(xù)擔任小學三年級和六年級英語教學工作，第二學期小學英語教學工作總結。作為一名跨年級和擔任著畢業(yè)班教學的英語老師，我時刻背負著如何提高教學質量這一沉重的思想包袱。針對不同的年級，在教學工作中我對不同的年級采取了不同的教學方法。以下是我一個學期來的教學總結。

1、 培養(yǎng)學生良好的學習習慣

無論是三年級的學生或是六年級的學生，我認為良好的學習習慣才是提高學習成績的保障。因此，從開學初至學期末，每一節(jié)課上，我都注重學生的各方面的學習習慣的培養(yǎng)。比如：聽課習慣、做練習的習慣、背書習慣等等。一學期下來，三年級的學生整體的聽課效果都很不錯，大部分的學生都能夠在老師的潛移默化的要求之下形成了良好的學習習慣。而畢業(yè)班的學生，由最初的調皮搗蛋，不愛學習英語，課堂上愛搗亂轉化為現(xiàn)在的愛學英語，愿意背誦英語，甚至同學之間搶著在老師背誦等好習慣，工作總結《第二學期小學英語教學工作總結》。在良好的班紀的前提之下，在好的學習習慣的保證之下，三年級的整個班級和六年級的班級學習成績都有了很大的提高。

2、重視課堂教學，做一名受學生歡迎的好老師

如果想讓學生喜歡你所教的科目，首先應該讓學生喜歡上自己。本著這樣的想法，課前我悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。我根據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣，并采用動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動所有學生共同參與。另我欣慰的是，大部分的學生還是比較喜歡我，并很愿意學習英語。因此，我所帶的班級的學生成績才逐日的提高。

3、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。隨著年級的升高，學生之間的學習差異越來越大。

我從一開始就給自己制定了嚴格的教育教學，公平對待每一個學，不從心里放松對任何一個學生的教育和管理，教學中既要關注學生學習的結果，更是關注他們在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。在課堂中，本著多表揚、不批評的原則，只要學生參與，不管說的正確與否、準確與否，都要適時予以肯定，加以表揚。一個學期以來，全體學生在學習成績，對英語的學習興趣等方面都有了明顯的提高，特別是六年級一班的學生，成績明顯突飛猛進。

總體而言，我覺得一學期下來，自己所帶的班級學生無論是在學習習慣方面或是成績方面都有了很大的進步。盡管有讓人開心的一面，但工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的不認真而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時地調控自己的情緒以至于影響教學進程。相信還有許多的不足，希望大家能給我提寶貴的意見和建議。

英語教學工作總結小學 篇4

時間荏苒，半個學期不知不覺間已經結束。轉眼間，我已經上崗一學年了。正是這一年的教學時間，讓我享受到和孩子在一起喜悅，感受到作為一名小學教師的純真與美好，更可喜的是經過這段時間的學習、積累、探索，我在英語教學上日趨成熟，逐漸收放自如。本學期我仍舊在后嶼子小學擔任三個年級三個班的英語教學工作，現(xiàn)就該學期的情況，總結如下。

首先，我認為自己做的比較好的有如下幾點：

作為一名教師，我始終認為，興趣是學生最重要的老師。所以在教學過程中，我特特注意激發(fā)學生的興趣和保持興趣。為此我?guī)е鴮W生做游戲，采用量化管理，不同的獎懲措施，小組學習，加入小組競爭和娛樂成分，吸引學生注意力。同時，在上課時，我會發(fā)揮自己的激情，用我的熱情感染每一個同學，而不是呆呆的讀課本，機械的傳授知識。

這兩個學期，后嶼子的英語取得了非常大的進步，其中非常重要的原因是我高度重視了英語的及時復習和充分的操練。英語是一門語言，既然是語言，就需要說出來，所以，這個學期我才用了豐富多彩的操練形式，充分利用可以利用的每個時間段，讓學生張開嘴巴，說英語，練英語。

盡管是小學英語，可是四五年級已經有了書寫的要求。而剛到后嶼子任教，看到學生的英語書寫時，我知道書寫到了高度重視的時候了。所以我高度重視三年級26個字母的大小寫書寫。重新教四年級同學正確書寫26個字母，學習單詞和句子時，我利用四線方格逐一單詞教授。眾所周知，五年級書寫內容比最多，要求最好，但是五年級的書寫卻不理想，所以五年級也重新學習26個字母，我多次強調讓學生書寫的整潔。為了達到目的，我們采用了小組檢查和監(jiān)督，幫助學生打好書寫的基礎。

作為一名學生，首先他們都是一個活生生的人。學習對學生來說很重要，但是學會做人更重要。所以每每上課時，只要有合適的機會，我會給學生進行一些情感教育或者進行一些教育等，希望幫助學生形成正確的價值觀和人生觀。

根據(jù)里莊的備課要求，我們英語組在于老師的帶領下認真?zhèn)湔n。首先，網絡備課能夠及時完成，并且按時上傳至個人工作室。除此之外，筆頭備課我也認真完成，寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。

英語組備課比較頻繁，同事之間聽課學習的機會非常多。結合其他老師經驗、學生特點以及我自己的上課特色，我在課堂上特別注意調動學生的積極性，上課之余采用量化管理辦法，小組學習，偶爾的節(jié)目表演等等，提高自己的上課技能。

由于我教的三個班包括三個年級。五年級的同學馬上要升六年級，聽說讀寫的要求相對高，所以相對應的讀寫作業(yè)稍微多一些。而四年級初次接觸單詞和句子書寫，作業(yè)量要有但切記過多，打擊學生積極性。對于三年級的同學，剛剛接觸英語，充滿了新鮮感，主要再聽讀上要求高一些。作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，通過對作業(yè)的管理，幫助學生學習英語。

后嶼子的英語之前由于各種原因，基礎非常薄弱。通過第一學期的努力，盡管取得了比較大的進步，但是仍然有不少的同學跟不大上學習步伐，所以在課后，為不同層次的.學生，尤其是后進生進行相應的輔導，和學生進行交流，找到學生心結，讓他們意識到學習英語的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。小學英語教學工作總結篇四

隨著期末考試的結束，本學期的教學工作也步入尾聲。在這個學期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經過一個學年的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：

不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容和學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。五采取的措施：

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4、在往后的教學中，我要更積極地思考轉化后進生的方法。

如，在復習階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內進行內部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，爭取更上一層樓。

英語教學工作總結小學 篇5

新課標強調：教學應以人為本，讓不一樣的人在英語上得到不一樣的發(fā)展!的確，學生作為教育教學的主體對象，他們是一個個發(fā)展中的人，亦是一個個發(fā)展不平衡的人，更是一個個有強烈求知欲望的人，所以，在備課時，頭腦中絕不能僅有大綱意識、教科書意識、教參意識，更重要的，應切實了解并尊重學生的已有知識，并以此為基礎引導他們主動探索、學習新知識。

在本課的教學中，重點是讓孩子掌握4個季節(jié)，天氣以及這個季節(jié)的小朋友的活動。如果象以前出示圖片教單詞，天氣，我想學生也能掌握這些知識。但對于回答“Whatdoyoudo?”他們的回答可能就沒這么豐富多彩，學生的思維不會在畫畫和互相交流中碰出火花，對于春天的描述也不會如此生動，一堂課也就這么平平淡淡地過去了，英語課也就似有似無的結束了。

可見，備課時做到“心中有學生”，讓學生在學習中感受到興趣，而不是痛苦。僅有這樣，孩子們才會學得更主動;課堂也不是機械兌現(xiàn)教案的過程!

這一周，從學生轉型到教師，我感觸極深，獲益匪淺。應對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個版面的資料，卻奮身備課到凌晨一點!第一堂英語課，大獲好評。第二堂信息技術課，班主任石教師微笑的

對我豎起大拇指?，F(xiàn)稍稍總結我的實習表現(xiàn)：

優(yōu)點：精心的設計了教案，臺風不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教學，有較好的課程導入方法，獎評制度吸引學生目光，能與孩子們相互交流思想，平時指導他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴格履行了教師職責??大家一致這么評價：第一次上臺教課，這種水平已經是十分不錯了。指導教師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。

缺點：英語課因不能很好的掌握時光分配，前部分講解太多，導致資料重點不夠突出，及一些小的細節(jié)問題等。雖然信息技術課抹掉了這個缺點，但也有不足之處，依班主任石教師的話說就是：如果理論部分再稍講慢一點，就很好了。班主任石教師在我的實習成績考核上，給了十分高的評價，評分99分(滿分100)，最終一句這么說的：真正成了學生的良師益友。這句話，也將會成為對我在未來路上的鼓勵!我期望一向堅持著這個驕人的姿態(tài)。

實習期間，讓我深深體會到教師的艱辛和職責感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕啞。但看到那一張張熱情的笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我的電話號碼和QQ，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運動會加油，聽到孩子們親切的稱呼我馬教師??既欣慰，也感動。

實習是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿意的，將來的路還很長，會遇到暴風雨雪，也許會迎接我們的燦爛，明媚的陽光，可是無論怎樣，我們都要敢于應對現(xiàn)實，理解挑戰(zhàn)，努力去做個好教師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!相信，我們必須能行的，將來我們必須會成功的!

英語教學工作總結小學 篇6

本學期我繼續(xù)擔任的是五、六年級的教學工作。一學期的教學在忙碌而有序的安排下有條不紊的展開，下面來說一說這些方面：

一、教學常規(guī)工作

五年級的教學常規(guī)一直都培養(yǎng)的較好，孩子們和我早就默契十足。一個眼神、一個指令、一個動作、孩子們都了然于心。本學期繼續(xù)開展師徒一幫一活動，小師傅小組長都能盡職盡責的幫助組員，并且每小組之間都有著激烈的競爭PK。這得益于我的每月一獎，孩子們都為了每個月的PK卯足了勁，早讀時間和輔導時間都能看到孩子們圍著組長進行課文或是單詞的背誦；課堂上學生的聽課狀態(tài)良好，思維活躍，能獨立進行思考，自主學習的積極性還是很高的、臨界生在知識的綜合運用上還是比較欠缺，他們雖然能認讀單詞，但是在句子或是篇章中運用上就很吃力，這也反映出了理解能力和思維能力和學習能力不同步。

六年級的第二學期也是至關重要的階段，時間緊任務重，雖然畢業(yè)考定于六月三十號，但是面對八冊書的知識，時間上還是不充裕的，尤其的臨界生和學困生。本學期還是堅持人人單詞過關，學困生認讀單詞；重點句型摘錄出來打印成每日一句的形式讓學生背誦。課堂上也實行小組PK制，每月頒發(fā)勝利小組的獎勵，班級學習風氣還是比較良好，但在復習的后半段，學生比較疲乏和懶惰，學習上有些懈怠，通過談心、加油鼓勁、找家長等方式還是幫助他們“迷途知返”。

二、專業(yè)技能

時代在發(fā)展、教師也不能閉門造車。同年級的杜海梅老師在畢業(yè)班的教學上非常有經驗，所以我堅持每周聽課學習，從她身上學來的不僅是教學技能上的提升，同時還是學生談話技巧的引導、學困生的學習指導、在這里還要感謝組長杜海梅老師的資源共享，讓初帶畢業(yè)班的我減輕了部分的工作，同時也要感謝杜老師對我工作上的支招和指點，尤其是畢業(yè)班。

課堂上的教學面向全體，不能針對小眾！否則班級兩極分化的情況則會越來越嚴重。始終要求自己的教學語言要簡單易懂，指令清晰明了。

積極參加教研會，虛心聽取教育專家、教研員和同行的經驗，并提出困惑。力求有一個困惑就解決一個困惑。本學期開展了“兩備兩上兩評”的教研課，跟隨著吳老師我又學到了許多，他的指導意見總是那么幽默、樸實。雖然五年級最終沒有實戰(zhàn)“兩備兩上兩評”的教研課，但他對同年級老師說課的指導也讓我看到我在備課時存在的問題。

三、英語話劇

開學初觀摩了總校兩節(jié)四年級的課本活動劇，被學生大膽自信的口語給折服，原來除了攀登英語外，常規(guī)英語的孩子們一樣可以綻放光彩，只是老師們的方向不對。在告知五年級孩子們有這一活動課時，孩子們興奮不已。在小組長的帶領下熱火朝天地展開了道具的制作、演員安排、課本的改編等。成果驗收時，雖然還有些不足，但孩子們的表現(xiàn)也不怯場，我還是比較滿意的。

在組長的帶領下，我們完善并添加了新的環(huán)節(jié)，并在家長開放周和話劇活動課上得到了家長和吳老師的肯定。

金無足赤，人無完人。不論是在工作中還是生活上。教育工作始終是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進步，我們面對的機遇和挑戰(zhàn)會越來越多，而學生的特點和問題也會發(fā)生變化。而教育的初衷則不會變。本著“師者，傳道授業(yè)解惑也”的信念做好各項本職工作。同時我也要感謝領導及同仁們給予我的支持和幫助，我的成長離不開你們的付出。

感謝親愛的美舍家人們！

小學英語教研組學期教研工作總結

時光飛逝，日月如梭。時間一眨眼就過去了，我們又將迎來新的工作。總結有利于及時查找工作中存在得缺點和不足，從而使工作更有效率。如何寫出一篇優(yōu)秀的總結？根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網精心整理了小學英語教研組學期教研工作總結，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內容。

小學英語教研組學期教研工作總結 篇1

一個學期結束了，現(xiàn)對本學期做個總結。

一、加強理論學習

我們小學五年級英語備課組由四個老師組成，且都是年輕教師，因此我們組充滿活力，組里教師精力充沛，聰明好學，工作干勁特別足。本學期，我們被分散在了不同的辦公室，且相距甚遠。面對現(xiàn)狀，我們放棄了抱怨，我們面對現(xiàn)實，踏踏實實、忙忙碌碌工作。我們有條不紊的進行著備課、導課、上課、聽課，研論，修改。

我們認真學習《小學英語課程標準》和相關的理論知識，探討新形勢下教師角色的轉化。在每個星期五下午的第二節(jié)課，組織教研組的成員反思前一階段的教學，討論研究下一階段的教學;或組織觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，并進行討論研究。使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。

二、加強教學常規(guī)工作

全組教師認真領會《小學英語教學大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點，每天早讀定時間，定內容，講實效，切實提高學生的閱讀、會話能力。

在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。

為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，區(qū)統(tǒng)一單元試卷、我們每個單元統(tǒng)一課堂練習每個單元重難點統(tǒng)一羅列印發(fā)給學生，真正做到資源共享。每位教師在平時及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到預定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。

三、力求在教研活動中發(fā)展教師的教學能力

教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞。為了提高教師的教學能力，及教師本事的業(yè)務水平，教研組在開學初就制定了本學期的工作計劃和要開展的一系列活動方案，定期進行教研活動，希望通過活動，將提高教學質量落到實處。這學期我們中年級英語組是開課最多的備課組。

四、成績

由于歷史遺留問題，由開學初的x班十幾個不及格，以及x班三個極差生，到后來一次次的單元練習中得逐步減少，以及x班的優(yōu)秀率穩(wěn)步提升，都離不開四位老師的辛勤付出。在平時的教學中，我們英語組的每個老師都善于反思，勤于動筆。積極撰寫論文，教學設計以及參加區(qū)級市級的賽課比賽，xx老師參加區(qū)說課比賽，獲得二等獎，我獲得區(qū)“信息技術能手”賽課二等獎。

五、努力的方向

但是在看到成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力總顯不足，在考試中不及格的學生還存在等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力:

1、加強思想教育，使學生端正學習態(tài)度;

2、根據(jù)學生的實際情況，制作一些學生所喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材激發(fā)學生的學習興趣;

3、對設計的練習要精選精練，要有針對性，哪個內容薄弱就多訓練哪個內容，使學生各個方面全面發(fā)展;

4、既關愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎上更上一個臺階。

5、多與家長聯(lián)系與溝通，爭取家長的力量，為能提高整個年級學生的學習態(tài)度與成績而齊心協(xié)力。

小學英語教研組學期教研工作總結 篇2

本學期我校英語教研組，以素質教育和學生的發(fā)展為根本宗旨，以基礎教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開，學科活動教學中遵循教育教學規(guī)律，不斷努力提高教研水平和英語教學質量。

一、加強教育教學理論的學習，轉變教育觀念

1、本學期教研組定時定規(guī)地開展教育教學的理論學習，并作好學習討論記錄。積極參加區(qū)教研組長交流在新課程標準下教學教研的心得。積極學習《教育新理念》，在教學中我們注意理論與實際相結合，認真進行教改。

2、積極參加教學改革實踐，根據(jù)小學生學生的特點探討小學英語教學，創(chuàng)建以活動課為主的教學模式，把教學重點放在培養(yǎng)學生用英語進行交流的能力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。我校積極組織并參加了市區(qū)小學英語口語及歌詠比賽。加強常規(guī)管理，提高教師英語的科研水平。

3、轉變觀念，適應新的教學評價機制。

二、引導校本教研，提高教研質量

校本教研是理論學習、教學科研、教學工作的整合性活動。它以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主題，研究和解決教學實際問題。

三、加強常規(guī)管理，提高教師英語的科研水平

1、教師注重培養(yǎng)學生良好的學習英語習慣，在教學前要做到三要：一要課前認真?zhèn)湔n，選擇恰當?shù)慕虒W方法;二要認真準備教具;三要積極了解學生需求，及時為學生提供幫助。

2、本學期將組織教師進行教學改革實踐活動，繼續(xù)請專家定期聽、評課，給予專業(yè)的指導，從各方面提高學生聽、說、讀、寫的英語表達能力及推動英語教學改革順利進展的目的。

四、推進課題研究工作，加強課題研究工作的管理

本學期我們加強了課題學習與研究，教育觀念有了很大改變。我們的英語課題已經規(guī)范化了，課題研究逐步落到實處了。今年我們的《運用低年級音樂唱游課模式優(yōu)化英語口語教學過程》課題順利結題。

五、積極探索，搞好搞活英語活動

本學期，為全面實施素質教育，積極開展教育教學研究活動，我校開展了形式多樣的英語教育教學及課外活動。繼上學期音樂劇《神奇的課程表》和首屆小學生英語歌詠比賽市區(qū)一等獎后，本學期我校又參加區(qū)口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節(jié)目優(yōu)秀獎;第x屆小學生英語歌詠比賽又榮獲市區(qū)一等獎。結果是甜蜜的，過程是苦澀的。不過今后我們仍會不斷努力，使我們的英語教研組更有生機。

小學英語教研組學期教研工作總結 篇3

上半學期，在中年級部和英語教研室的領導和指導下，我們三年級英語教研組認真開展各項教研活動，順利完成了學校布置的各項任務，現(xiàn)將工作總結如下：

1、按照備課安排表，在互相研討、認真思考的背景下，認真開展集體備課活動，力爭結合學生實際，備好每一節(jié)英語課，讓學生在快樂中掌握英語。

2、每周一節(jié)組內公開課，課后認真積極地評課，xx，xx，xx各上一節(jié)以上的公開課，xx等老師評課時發(fā)言較積極。

3、每周一次有主題的教研活動，除了集體備課和評課外，還學習教育教研相關理論，從理論上提高教學水平;另外，xx老師被選入“xx市中小學英語骨干教師研修班”，參加市教育局組織的每月一次為期一年的學習活動。

4、積極聽課，每位老師均聽課x節(jié)及以上。

5、積極撰寫教學論文，xx老師的文章《xxxxxx》發(fā)表于《xxxxxx》上，xx、xx和xx的論文參評“xxxx”論文比賽。

6、積極參加教學比賽，xx老師參加區(qū)基本功大賽順利進入決賽;并于x月x日應xx區(qū)教育局邀請擔任xx區(qū)英語優(yōu)質課大賽評委。

7、關于二次備課，組內教師均能認真修改，認真撰寫教后記。

8、抓好培尖補差工作，認真填好補差記錄。

9、本學期教研組自查備課筆記和作業(yè)一次，統(tǒng)一試題和作業(yè)量;與四年級英語教研組互查一次，互相學習提高。

10、在中年級部的安排下，開展新生英語強化興趣小組，xx老師授課，有效提高了新生的英語基礎。

感謝x主任等領導對我們組的關心和愛護，我們將在學校的領導下，繼續(xù)踏實工作、加強學習，爭取更出色地完成領導布置的各項工作和任務。

小學英語教研組學期教研工作總結 篇4

一、指導思想：

本學期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行英語組新學期制定的工作要求，深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結提升現(xiàn)有經驗，在目前的基礎上，使英語教學教研工作再上一個新的臺階。

二、現(xiàn)狀分析

三年級英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。四年級的學員本學期希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績提高上來。五年級有幾名基礎不好的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。

三、工作重點及具體措施

本學期的教學工作安排中，教研組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是本學期我校新增了兩名英語教師，教研組團隊意識與合作意識有待加強，教師之間更要增加經驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

小學英語教研組學期教研工作總結 篇5

本學期，我組以"整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究"為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全

實施素質教育服務。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

一、注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。

二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作

我組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的指導和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。

三、落實各年級教學目標

三年級是起始年級，學生都是"一張白紙"，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。四年級以激發(fā)學生學習興趣，調動學生主動性為出發(fā)點，充分利用網絡資源，側重加強學生的聽說訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成績。

為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質量提供保障。

四、抓好公開課教學，努力提高教學能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課x次，xx老師上三年級的《I’vegotanewbook》和xx老師上五年級的《Willyouhelpme?》，大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵，共同進步。我們還進行一次"說課——集體備課——上課——集體評課"活動，讓講課老師能"一課一得":發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。

同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質的提高，積極撰寫教研論文，xx老師寫了《讓英語課堂與眾不同》，xx老師寫了《如何激發(fā)小學生學習英語的興趣》

五、今后工作設想

繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。

在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

小學英語教研組學期教研工作總結 篇6

xx年是充滿喜悅和挑戰(zhàn)的一年，對我個人而言它更是難忘的一年。

不知不覺，又是一學期結束了。回首這學期的教育教學工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，可以問心無愧地說，我很興奮，很滿足，也有幾分自豪感，源于我和學生的共同成長。承蒙領導的信任和同事們的認可，本學期我有幸擔任了二年三班的班主任，這是自我上班以來初任班主任，所以有種“天降大任于我”之感，在謹慎、虛心之余也有另外一種無以言表的愉悅，因為有人說沒當過班主任的教師不是一個完整的教師。

雖然本學期的工作有點忙，有點累，但我是快樂的，---這種快樂來自于和我們班孩子的朝夕相處以及與室友們的愉快合作，還有自己將滿腔熱忱在工作的默默傾注。近7年的工作經驗告訴我，作為一名教師，不但要有出色的教學水平，更要有高尚的師德，為此，在這學期具體的工作中我始終嚴格要求自己，無論是思想還是行動，都時刻力求進步。本學期，我順利完成了學校教導處布置的各項教學任務以及政教處班主任工作。對于自己所教的英語學科，我努力嘗試各種行之有效的教學方法，講究以創(chuàng)新思維去創(chuàng)新教學，由于今年所教的是二年級小學生，所以興趣激發(fā)和情趣引導至關重要，在每節(jié)課前我都會細心研究和分析，課后精心反思，從目前學生學習英語的現(xiàn)狀及對每節(jié)課的熱切期待來看，我的付出都是有用功。我所教的年部是全校人數(shù)最多的，每天的作業(yè)批改量是很大的，但我沒有絲毫的粗心，同時在每個班級我也策略地安排了一些小助手，效果還很不錯，特別在對待差生問題上，我時刻提醒自己要不急不躁，用更多的愛心和耐心去關注、幫助他們。在學習上，我鼓勵他們大膽、積極發(fā)言，用真誠和熱情感化他們，在每次的測試中，他們都有不同程度的提高。在生活中，我和學生就是平等的朋友關系，在時間允許的情況下，幫助小女孩梳梳頭，幫助小男孩拉衣服拉鏈等，課間時，班級里總是充滿歡聲笑語，其樂融融。作為一名班主任，我也時常與學生進行交心式的交流，注重側面了解與調查，盡量不讓任何一個幼小的心靈受到傷害。每天與學生一起勞動打掃衛(wèi)生也是一件很快樂的事情，學生們喜歡我，我也很愛他們。

當然，作為年輕教師，無論是在教學上還是其他工作上，難免存在一些失誤與不足，這就需要在今后的工作中進一步向有經驗的同仁學習，使自己的工作得到進一步的提高。

春華，秋實，只要我們用心去耕耘。在未來的日子中，我愿將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵!

小學英語教研組學期教研工作總結 篇7

我們英語教研組是一個團結、和諧的小群眾，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

一、組織英語教師認真學習新課標

學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據(jù)新課程標準的思想來進行群眾備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

二、開展了一系列英語教研活動

1、開展了一系列的群眾備課、上課、評課等活動，其中包括：率先執(zhí)教、教案評比、作業(yè)設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期就應在這兩個方面予以重視。

2、經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展自主學習的潛力和合作精神。

三、繼續(xù)加強教學工作

按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究，及時解決。同時在第x周分別對三―五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試結束后，要求每一位教師做出質量分析。

四、開展了各種英語課外活動

本學期英語學科成立了社團活動，堅持按時開展活動，不僅僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合潛力。

老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都代帶四五個班的學生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個單元的測試卷都全批全改，在學校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的群眾，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫忙、指導。我們堅信，昨日的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為出色!

小學英語學期教學工作總結(集合6篇)

在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，回顧一段時間以來的教學經歷，我們收獲到了很多經驗，請務必好好寫一份教學總結，記錄好這段經歷。那么如何做出一份高質量的教學總結呢？下面是小編整理的小學英語教學工作總結范文（精選6篇），希望能夠幫助到大家。

小學英語學期教學工作總結 篇1

這學期我擔任小學三、四、五、六年級的英語教學,由于教學經驗頗淺,因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向三位有經驗的教師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。現(xiàn)將本學期四年級英語的教學工作總結如下：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。

認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課件。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個正派的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

三、在輔導學生方面

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

四、挖掘學生潛力，培養(yǎng)學生自信心。

德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！泵慨攲W生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以“Verygood!”、“Great!”、“Excellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

五、注重過程評價，調動學生積極性

在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

六、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調整教學策略

當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

小學英語學期教學工作總結 篇2

每次學期末的教學總結都有不同的感受，本學期英語組的教學工作收獲很多，收益也很多。相比較，積累了更多的經驗，能在完成教學任務的基礎上，拓展學生的知識面，并帶領學生進行各種活動。

認真鉆研教材，提高業(yè)務。對教材進行梳理，讓教材內容在自己心中融會貫通，讓每堂課都上出自己的特色，上出自己的風格。如果想要更好地吸引力學生，就要不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動，從而在生動活潑的教學程序下落實教學基本技能目標。當然，對話教學和閱讀教學要充分運用到課堂中。立足課堂教學，力求質量。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演以及TPR、TBL等方法，生動活潑地進行外語教學。學習專業(yè)理論，提高素質。不僅要做一個會教書的教師，更要做一個會學習、會反思、會創(chuàng)造的教師。閱讀報刊雜志，多動筆，勤寫教學反思，總結自己教學中的得失。加強英語專業(yè)知識的學習，加強自己聽說讀寫的能力，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)盡快得到提升。在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。

在課堂上，首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。

英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高叛斷應變能力。

小學英語學期教學工作總結 篇3

一、指導思想

英語這門學科是學生們新接觸的，學生們對英語充滿了好奇心，為了讓學生們保持學習英語的興趣，我本著“以學生為本”的思想，課堂上以學生為主，引導學生學習，開展自己的教育教學工作，兩個月以來，現(xiàn)將我在教學中的幾點體會總結如下：

（一）專業(yè)成長

1、結合學期初的個人讀書計劃，我讀了《好媽媽勝過好老師》，《了解你的學生》等書籍，通過讀書自己學會了一些教育教學的方法，同時也了解了有時家長和老師想法之間的差異，這為更好地展開教學奠定了基礎。

2、老教師引領，共同成長。我校經常進行新老教師雙向聽課，年輕教師通過聽老教師的課，學習老教師的教學態(tài)度、教學經驗和教學風格。老教師在聽課過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師的問題，指導其改正，進行傳幫帶，促進新教師的成長。

（二）規(guī)管理促

1、教師嚴格按照學校常規(guī)開展工作，上課期間嚴格按照提前五分鐘到教師候課，遵守上課鈴和下課鈴，不出現(xiàn)空崗情況，按時上下班，不遲到不早退。嚴格要求課堂紀律和課堂作業(yè)的效率，在教學中嚴格使用普通話，規(guī)范字樣的語言和行為，確保學生的身心健康。

繼續(xù)強化學生日常行為規(guī)范。對學生要嚴格管理，確保良好的課堂秩序。對學生上課遲到、喝水、吃零食等行為要嚴格控制，堅決克服學生上課趴桌子現(xiàn)象。任課教師是課堂第一責任人?？迫谓處熍c班主任通力合作，形成合力。重視學生的學習常規(guī)訓練與檢查，從小培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期重點抓好：寫字姿勢要“三個一”（握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬）；課堂常規(guī)要“三個有”（學具上課有準備、下課有收拾、平時桌內擺放有秩序）；集體活動要“三要求”（快、靜、齊）；校園生活要“三講”（講文明、講禮貌、講和諧）。

2、輔導：這主要落實兩個層面。在對學生全面負責的同時，加強對優(yōu)秀學生和落后學生的輔導，對于優(yōu)秀生在他們學會課堂內容后，讓他們當小老師，指導學習有困難的同學，同時安排他們新的小任務，使他們在鞏固舊知識的同時，學習新的內容。對于學困生，采取個別輔導的方法，對于學習有點困難的同學交給小老師負責，對于學習困難較大的同學由老師負責，抽取課間、課下的時間，進行輔導。

二、獲得榮譽：

論文《關于小學科學實驗教學的幾點思考》獲二等獎

三、打算以及改進措施

綜合以上幾個問題，自己下半年主要有以下幾個打算：

（一）認真對待每一堂課，每一個學生。每一個學生都是一個可愛的精靈，都是他們父母手中的寶，他們也是我心中的寶，只有認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，才是真正對他們負責，也是對自己負責。

（二）積極參加學校及區(qū)里組織的各種活動。學無止境，自己在每一次學習培訓中都會有所收獲，哪怕只有那么一點點，但積累的多了就成為了財富。

（三）嚴格管理班級。制定一定的規(guī)章制度，讓學生們在行動上會有所思想束縛，通過班會等形式讓學生們了解并明白作為小學生我們應該遵守的禮儀規(guī)范。

（四）多多加強與學生的溝通。尤其是對于問題學生，從開學伊始就不放棄他，督促他們學習，我相信他們一定會有相當大的進步。

（五）將因材施教真正地運用到教學中。通過兩個月的觀察，我發(fā)現(xiàn)班級里的兩級分化比較嚴重，好的學生就特別好，差的學生就特別差，我將繼續(xù)思考，該如何進行因材施教，這就需要在教學中摸索了。

回首過去，積累經驗；面向未來，信心滿滿，相信自己一定可以做到更好。

小學英語學期教學工作總結 篇4

在這瑞雪紛飛、銀裝素裹的時節(jié)，我們又迎來了期末的總結工作?；仡櫼粚W期的工作，總是在匆忙中付出，在忙碌中收獲，盡管每個學期下來疲憊不堪，但看看自己充實的每一天，看看孩子們的進步，心里還是感到欣慰和滿足，以下是對本學期工作的總結：

本學期我擔任六年級一班及二年級兩個班的英語教學工作。六年一班是高年段學生，是這學期我新接手的一個班。對他們班級的情況一無所知，但這個班級的孩子們比較聽話，學習英語的態(tài)度較好，所以，在引導他們學習上，感覺比較輕順手。雖然教兩個學年有時讓我忙得暈頭，但是想到我在授課中得到很多啟示和經驗，我覺得累也值得。

在教學中，背兩個學年的課很累，每日讓我忙碌不堪，也讓我從中受益，為使學生能夠在課堂上活躍起來，我既要備學生，又要備教法。充分準備每一節(jié)課，盡力在每一節(jié)課上尋找學生的亮點，激發(fā)學生學習的積極性。因為兩個學年的課程銜接不上，所以在備課和授課中，讓我的情緒忽高，忽低，因為教學方法不同，我只好及時調整自己的情緒。高年段的批改量很大，每天我都很忙碌，但是看著學生們一天天的進步，心里很高興。更加促進自己認真鉆研教材的積極性，同時把自己教學中的所想、所感及時記錄下來；認真反思教學中存在的問題，調整教學思路、方式，讓學生能以愉快的心情學習知識，提高教學效果。

對低年級學生，針對他們書寫能力差的特點，本學期我們采取讓學生觀察、模仿、合作交流等方式，對學生的書寫基本技巧進行訓練。在輔導學生的書寫過程中，我從寫好字母的要求做起，逐步培養(yǎng)學生英語書寫能力。寫的練習不是動作的機械重復，而是使動作得到強化，使學生寫好字母的意識得到升華。這就要求學生在寫字母練習時有意識地按照寫字規(guī)則進行練習，提高書寫技能。雖然有些學生沒有達到我預想的效果，但他們的進步還是讓我感到欣慰，大部分學生書寫規(guī)范、工整了，雖然還不是很完美，卻有了走向規(guī)范的趨勢，為今后繼續(xù)提高奠定了基礎。

針對差生，我制定了具體的計劃和目標，對他們進行有針對性的輔導。并把學生分成兩人一組，以好帶差，互幫互助，對他們的進步，共同獎勵，促進他們學習的積極性。

工作之余，我積極參加網聯(lián)學習和學校組織的各項學習活動，并把自己的學習所得、所感及時記錄在自己的博客上。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，本學期我們英語組有機會外出聽課，讓我們感到很興奮，頭一次體驗名師講課，感到受益匪淺，學到很多，學習到很多寶貴的經驗。掌握了更多的駕馭課堂的技巧。將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，提高教學效果。

在期末復習階段，我有計劃地帶領學生們背單詞，復習課文，做卷子，通過學生的卷子來發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時補救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法。尤其六年級畢業(yè)班，由于三分之一的學生基礎較差，復習時他們跟的很吃力，為使他們能積極參與復習，充滿自信心，我在備課、批改和講評卷子上下來很多的功夫，使大部分學生都有不同程度的提高。

在勞動紀律方面，認真遵守學校的各項規(guī)章制度，依法執(zhí)教，嚴格遵守學校的考勤制度，不遲到，不早退，做到全勤，認真完成本學期的各項工作。

小學英語學期教學工作總結 篇5

一學期的英語語教學又將告結束。這一學期我擔任6.1班、3.1班及1.1班的教學工作。經過二個學期的觀察和了解，對大部分學生的學習狀況有了進一步的掌握，能根據(jù)學生的學習狀況，安排他們學習。如今學生們都能自覺完成學習任務，英語課堂上表現(xiàn)積極，但在學習方法上還有很多不足，該掌握的知識點，掌握的不扎實，這點從學生的復習卷子上可以看出來，針對這一現(xiàn)象，我也想了很多辦法。三年級學生，班級學習風氣比較濃，對學習生活比較適應了，但還需要教師從一點一滴抓起，引導他們走上正軌學習生活。一年級學生，剛剛進入校門，對學習生活不是很了解，需要教師不斷扶持、引導。三個學年，形成高、中、低三個年段，每一方都是關鍵時期，需要我妥善地安排好每個學年的教學工作，以下是我對本學期工作的總結：

一、在思想方面

首先、在思想上嚴格要求自己。積極、上進，是自己始終如一的追求；時時刻刻以師德的標準來衡量自己的言行、舉止，以身言教，為人師表。在工作中，積極響應學校各項號召，立足本職工作，不驕不躁，依法執(zhí)教。積極發(fā)揮骨干教師的作用，做好學科的帶頭人。

二、在教學方面

1、做到兩了解：了解教材，了解學生。根據(jù)學生特點和教材內容，設計適合學生心理和生理特點的教學活動，設計注重貼近學生生活，利于培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學知識去做事情的能力。

2、突出興趣激發(fā)：采取游戲、對話、歌謠，展示，低年段的聽聽、說說、做做、猜猜等多種形式的教學活動，調動學生學習的積極性，使學生體驗學習英語的樂趣，提供高了參與英語學習的主動意識，也培養(yǎng)了學生獲取知識的能力。

3、注重對學生學習過程的評價：對學生們努力的過程給予積極的認可，是激發(fā)他們繼續(xù)努力的信心和學習的動力。使他們永遠保持對英語學習的興趣。

4、針對差生，進行有針對性的輔導。并把學生分成兩人一組，一帶一，互幫互助，對他們的進步，共同獎勵，促進他們學習的積極性。

5、在期末復習階段，我有計劃地帶領學生們背單詞，讀課文，做卷子，通過學生的卷子來發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時補救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法。在做題的過程中，出現(xiàn)很多相同或類似的練習題或句子，我對學生初次見到的題或句子做細致的講解，下次再遇見這類題，我就讓學生說說解題的方法，他們能說出來，我就認為他們已經掌握里。但幾次模擬下來，看著學生的考卷，我卻發(fā)現(xiàn)，我經常強調的東西，很多同學并沒有記住，或者說根本不會運用，這是怎么回事？我想了又想，不斷揣摩學生聽課的心理，發(fā)現(xiàn)我強調的東西如果不板書幾次，學生就記不住，一道題出現(xiàn)了三次，我就得板書三次，對好學生來說老師的作法有點“磨嘰”，可對其他學生來說，只有寫在黑板上他們才能明白老師在說什么。我認為這與學生的聽課習慣有關，還與學生的基礎好與差有關，學生接受能力的強與弱也都決定了他們接受知識的方式，學生中的這些現(xiàn)象，使我意識到作為教師，我們在做練習時也要考慮到學生的習慣與能力問題，對于有些難度的練習題，只講解一遍是不夠的，應根據(jù)學生的情況，適當增加板書講解的次數(shù)，才能使大部分學生更好的接受和掌握知識點，真正把所學知識吸收到自己的大腦里，更好的運用和發(fā)揮。這種重復講解，可以讓好學生代替教師去做，讓他們把所講內容板書到黑板上，既可以使好學生發(fā)揮自己的能力，也能提高其他學生聽的注意力，達到更好的教學效果。

對基礎較差的學生，復習時他們跟的很吃力，為使他們能積極參與復習，充滿自信心，我在備課、批改和講評卷子上下來很多的功夫，使大部分學生都有不同程度的提高。

三、在業(yè)務方面

1、積極參加學校組織的各項學習和網聯(lián)培訓，豐富自身教育理論水平。

2、通過向同行學習，向名師學習，向本校的老師學習以及讀書、聽課、交流等方式，取他人之長，補己所短，改進教法，不斷提高自身素質和教學水平。

3、在教學中反思、在學習中交流，尋找不足，發(fā)現(xiàn)問題，修正理念和思想，提高教學效果。

四、其他方面

在工作中能嚴格要求自己，遵守學校的規(guī)章制度，不遲到，不早退；團結同事，工作中互幫互助，相互支持；愛護學生，不體罰或變相體罰學生，注重對學生的思想教育；遵紀守法，自覺維護教師形象。

小學英語學期教學工作總結 篇6

本學期我校英語教研組，以素質教育和學生的發(fā)展為根本宗旨，以基礎教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開，學科活動教學中遵循教育教學規(guī)律，不斷努力提高教研水平和英語教學質量。

(一)加強教育教學理論的學習，轉變教育觀念

1、本學期教研組定時定規(guī)地開展教育教學的理論學習，并作好學習討論記錄。積極參加區(qū)教研組長交流在新課程標準下教學教研的心得。積極學習《教育新理念》，在教學中我們注意理論與實際相結合，認真進行教改。

2、積極參加教學改革實踐，根據(jù)小學生學生的特點探討小學英語教學，創(chuàng)建以活動課為主的教學模式，把教學重點放在培養(yǎng)學生用英語進行交流的能力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。我校積極組織并參加了市區(qū)小學英語口語及歌詠比賽。加強常規(guī)管理，提高教師英語的科研水平。

3、轉變觀念，適應新的教學評價機制

(二)引導校本教研，提高教研質量

校本教研是理論學習、教學科研、教學工作的整合性活動。它以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主題，研究和解決教學實際問題。

(三)加強常規(guī)管理，提高教師英語的科研水平

1、教師注重培養(yǎng)學生良好的學習英語習慣，在教學前要做到三要：一要課前認真?zhèn)湔n，選擇恰當?shù)慕虒W方法;二要認真準備教具;三要積極了解學生需求，及時為學生提供幫助。

2、本學期將組織教師進行教學改革實踐活動，繼續(xù)請專家定期聽、評課，給予專業(yè)的指導，從各方面提高學生聽、說、讀、寫的英語表達能力及推動英語教學改革順利進展的目的。

(四)推進課題研究工作，加強課題研究工作的管理

本學期我們加強了課題學習與研究，教育觀念有了很大改變。我們的英語課題已經規(guī)范化了，課題研究逐步落到實處了。今年我們的《運用低年級音樂唱游課模式優(yōu)化英語口語教學過程》課題順利結題。

(五)積極探索，搞好搞活英語活動

本學期，為全面實施素質教育，積極開展教育教學研究活動，我校開展了形式多樣的英語教育教學及課外活動。繼上學期音樂劇《神奇的課程表》和首屆小學生英語歌詠比賽市區(qū)一等獎后，本學期我校又參加區(qū)口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節(jié)目優(yōu)秀獎;第二屆小學生英語歌詠比賽又榮獲市區(qū)一等獎。結果是甜蜜的，過程是苦澀的。不過今后我們仍會不斷努力，使我們的英語教研組更有生機。