小學語文下學期教學工作總結

最新小學語文下學期教學工作總結匯集。

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小學語文下學期教學工作總結(篇1)

一年級下學期數(shù)學教學工作總結

結論

一年級下學期數(shù)學教學工作總結

通過一個學期的教學，已經(jīng)完成教學過程中，我努力學習教材，探索教學方法。這學期，我嘗試做到：

1.培養(yǎng)學生根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特點自主探索的能力。 強調(diào)根據(jù)學生已有的知識和生活經(jīng)驗，為學生提供熟悉的情境，幫助學生理解和掌握數(shù)學知識。

2.增加與現(xiàn)實相關的內(nèi)容，讓學生在現(xiàn)實生活中理解數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，用心感受數(shù)學之美。

3.注重選擇充滿孩子興趣的學習材料和活動，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉快的數(shù)學學習體驗。

4.注重引導學生自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流、自主探索的氛圍中學習。

5.把握教學要求，促進學生發(fā)展適當?shù)脑u價學生的方法，如為學生的課堂演講建立“精彩語錄”。

這個學期，我服務的一年級數(shù)學班的兩個同學在智力上存在差異。由于每個孩子的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式的不同，對于同一個數(shù)學問題，他們可能會有不同的想法和策略，不能太一致。所以我專注于多樣化算法，讓每個孩子都以自己的方式學習數(shù)學。

6.根據(jù)各單元的不同特點，采用不同的教學方法。

第一單元，計數(shù)。我從學生之間常見的東西開始，從數(shù)花草、書本、課桌椅、鉛筆、同學、老師、建筑物、路邊的樹……從小空間到大空間，從室內(nèi)到室外班級。認識從1到10的建筑數(shù)字的概念。

第二單元是基于數(shù)字的知識。一是教多少，二是教長高。學生可以通過觀察、分析和動手操作來掌握它。有了這部分知識，建立了多少、長、短的概念，學會了比較事物，培養(yǎng)學生用比較的眼光看世界。

第三個單位是1

小學語文下學期教學工作總結(篇2)

小學六年級上學期語文教學總結

小學六年級上學期語文教學總結范文一

忙忙碌碌中，六年級的教學工作已經(jīng)結束了，雖然已經(jīng)帶了幾屆小學畢業(yè)班語文，但是今年，仍然感覺挺有壓力的，很多人的目光注視著你，學生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成績提高，再提高。那么，作為畢業(yè)班的語文教師，我們的目光應該定格在哪里?

一、關注學生

1、制定目標，激勵不斷進步。

在復習期間，我給孩子們講了跨欄的原理，告訴孩子們學習就是我們面前的一個欄，我們先不管是否能跨過去，先看自己跨出去的步子有多高。我?guī)椭鷮W生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標。在六(3)班，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分，一個是最高目標分。實際操作表明，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用，學生的心里有了這樣兩個目標分，就等于是有了很明確的目標。只要學生平時作業(yè)能用心完成，考試時認真答卷，考到最低目標分是相對容易的事情，至于最高目標分，就需要一番努力才能達到。在我們班，除了有分數(shù)目標，還有一個競爭對手，不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比，如果勝過3次，那么就換一個競爭對手，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學生的積極性，認真對待每一次平時測驗。

2、培養(yǎng)學生的習慣。

其一，運用各種手段，激發(fā)學習興趣。教學過程中，我力求教學語言具有趣味性，激發(fā)學生認真聽講的興奮點。同時，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。

其二，運用榜樣示范。在班級樹立學習習慣良好的學生榜樣，適時鼓勵，引導其他學生向他們看齊。

其三，明確具體要求，反復進行實踐。行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要，是一種省時省力的自然力。

3、有的放矢，幫助差生脫困。

班級中差生的學習水平明顯低于其他學生，我首先把差生進行分類，大致分成兩類：一類是思想差。這類差生學習能力并不差，但是他們?nèi)狈W習興趣，學習表現(xiàn)差。因此，這樣的學生，我的重點是解決其思想問題，經(jīng)常和他們進行思想的溝通與交流，適時鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣。另一類是學習基礎比較差，學習能力弱。這樣的差生重在輔導，使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。

4、心理輔導，緩解考試壓力。

畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，許多孩子承受的心理壓力特別大，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此，我特別注重與學生進行思想交流，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時找學生進行細致的談心，分析問題，必要的時候與家長溝通，共同解決存在問題。

二、關注課堂

四十分鐘的課堂是學生學習的主陣地，學生的學習是否有效，關鍵是看這四十分鐘。針對我們六(3)班的具體情況，我采取了以下措施：

1、培養(yǎng)學生的問題意識。

問題是思維的起點，沒有問題，思維就成為無源之水。從學生提出的問題入手安排學生的學習活動，使學生樹立學習源于問題的意識，培養(yǎng)遇到不明白的問題勇于提出的良好的習慣，讓學生由被動變主動學習。我要求學生不僅要敢于提出問題，還要學會提出問題。在學生的提問過程中，我會針對學生提出的問題，恰當?shù)剡M行引導和訓練，逐步訓練學生提出有價值的問題。這樣，學生的學習效率更高。對于學生提出的問題，我及時進行評價，運用評價手段，針對學生的提問給予恰當評價、引導。

2、做好學習方法的指導。

俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。比如：我教學生用連綴段意法、找中心句法、審題歸納法、重點段落歸納法等方法歸納文章的主要內(nèi)容;用課題分析法、重點段落分析法、找文中總結、小結、過渡或議論等關鍵句法找文章的中心;通過聯(lián)系上下文來理解詞句的表達效果。

三、關注反思

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。每屆畢業(yè)班學生的情況都有所不同，作為教師，我們必須不斷地學習，每天對自己的教育教學工作進行及時的反思總結。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題，通過思考、請教等形式調(diào)整教學。比如我發(fā)現(xiàn)自己以前對學生扶得太多，造成學生對老師有很強的依賴心理，放手讓學生自主探究，學生思維活躍，學習能力得到提高，教學效果更顯著。

當戀戀不舍地送走這一屆學生時，心中總有幾分遺憾，總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對;有一些工作應該能做得更好一點才是。希望在將來的歲月里，能不斷積累經(jīng)驗，做得更好。

小學六年級上學期語文教學總結范文二

本學期，我主要擔任的是六年級(1)班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉眼一個學期的工作即將結束。回顧這一學期以來，我的語文教學工作以堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、堅持了課前認真?zhèn)湔n。

我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據(jù)本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選 擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。

二、堅持認真上課，向課堂要質量。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，這一學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上注重講練結合，使學生喜歡上語文課。

三、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解。

四、嚴格要求學生，做好學生的輔導工作。

本班學生存在著差異，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要采用抓兩頭，扶中間的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生 的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。

教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率。

總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文 明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗! 小學六年級上學期語文教學總結范文三

六年級的教學工作緊張而又忙碌，一年的時間總是過的很快，回想這一年的教學工作，有得有失。由于班級的特殊性，剛接班時覺得沒什么困難可以阻擋我，心中懷有不把他們教育好誓不罷休的雄心壯志。漸漸地，發(fā)現(xiàn)要學生在思想上有所改變真的很難，用盡了所有的辦法卻不見起色，確實感覺有些失落。但強烈的責任心驅使著我不斷努力尋找辦法，說實話在最后階段感覺到了疲憊，偶爾看到他們一些進步會興奮不已，可是那只是靈光一現(xiàn)，然后心又回到原地。后來也就習慣了這種起落，這樣堅持了兩年，孩子們迎來了畢業(yè)，不管結果如何，至少我們一起努力過。

這一年的工作讓我成長了許多，從一開始的浮躁，到現(xiàn)在的平心靜氣，塌實的去對待教師這份職業(yè)。千里之行，始于足下，任何一份工作都必須有一種良好的心態(tài)與恒心才能取得成功。用自己的熱情去愛教師這份職業(yè)，用自己的青春去譜寫一曲成長的樂章。每個教師應該有一份良好的心境，作為一名教師，明確課堂教學的目標，合理的組織課堂教學首當其沖。多鉆研教材，多聽老教師的課，進行反思學習，讓自己盡快的熟悉課堂教學。不一定能夠上出出色的課，但一定要上出合格的課。

自認為工作上自己是盡心盡責，做好份內(nèi)的工作是應該的，份外的工作只要能力范圍不推辭，用心做好自己的工作對得起國家，對得起孩子，問心無愧。工作上還是要有進取心，學習業(yè)務知識，教學技能不能懈怠，努力將自己壯大。這一年也取得一些榮譽，自己很開心，尤其新教師課件比賽拿了第一。其實自己對榮譽不是很在乎，但有時要體現(xiàn)自己的價值，需要從這里反映。今后放在第一的還是教學工作，不只是要教孩子們知識，更重要的要教會他們?nèi)绾巫鋈?，我相信我又這個能力，一直認為自己還算是思想高尚的人。這兩年的信息技術教學總覺得有些壓抑，也許是電腦教室的環(huán)境比較擁擠的原因，經(jīng)常無法正常開展教學工作。隨著新教學樓的建成，希望有一個舒服的電腦教室。

說說自己存在的問題，教學中還是會有浮躁的心境，也會很關注學生的成績，給孩子自主的空間太少，對一些后進生有時會束手無策，這些都是因為缺少教學經(jīng)驗造成的。平時在教學中要多運用教學藝術，不是一味的灌輸，這需要一個過程，不斷學習不斷運用，找到最適合自己的教學風格。

送走了一批學生，即將迎來新的挑戰(zhàn)，面對困難勇往直前，收拾收拾心情，去做好該做的事，別讓自己遺憾，別讓身邊的人失望。我不需要每個人都敬仰我，只要孩子們記住曾經(jīng)有我這樣一個老師，在他們的人生道路上影響過他們，哪怕只是一點點，我足矣! 小學六年級上學期語文教學總結

小學語文下學期教學工作總結(篇3)

上學期四年級語文教學工作總結

目錄

第一篇：2020年上學期四年級語文教學工作總結

第二篇：上學期四年級語文教學工作總結

第三部分：2020-2020學年上學期四年級語文教學工作總結學年

第四部分：小學四年級2020年最后一個學期漢語教學工作年級總結

編號：2020-2020學年最后一個學期。小學四年級語文教學工作總結。更多相關范文

正文

第一篇：2020年最后一個學期四年級語文教學工作總結時間過得真快，一個人的教學工作學期又過去了?；厥走^去忙碌而充實的足跡，收獲的喜悅和疑惑的消失，讓我成長了很多。在實際工作中，我不斷改進課堂教學方法，積極探索和嘗試教學方法，以“以人為本”尊重和關心每一位學生；本學期的教學任務。現(xiàn)對本學期教學工作進行總結，以促進今后工作的改進： 1、深入學習教材，積極參與學校教研活動。雖然教書多年，但對人教版教材沒有深入研究過，挖掘也不是很深。本學期伊始，深入研究了本卷教材，掌握了教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，把握了主線，找出了難點，抓住了重點。精心設計的教學計劃。使每個教案都有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容；有連貫清晰的教學步驟；有激發(fā)學生積極思考的教學方法；有適當和精確的練習。不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進教學方法，不斷改進。同時，利用課余時間閱讀與教學相關的書籍，以便更好地掌握教材的重點和難點，有針對性地采用不同的教學方法進行教學。積極參與教學、科研和教學活動，虛心聆聽其他老師的課，認真參與課堂評價和自我反省，讓我在本輪課堂聆聽活動中不斷受益。 2、培養(yǎng)學生學習漢語的興趣 在教學中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。比如在導入一個新類的時候，我會根據(jù)不同的類類型設計不同的導入方式。有的利用多媒體展示課文的圖片，讓學生進入現(xiàn)場；有的通過講故事來介紹，有的通過激發(fā)興趣和設計懸念來介紹。 3.注重學生的積累 這學期我很重視讓學生積累成語名言。學生進入小學四年級后，我對作文的要求也提高了。我要求學生盡可能寫出有個性的作文，但是要想有文學天賦，學生必須要有一定的積累，否則很難達到，但學生自己是不可能有意識地積累的.于是我設立了“積累簿”。每天抄錄一些成語、名言或古詩在積累書中。并要求學生利用早讀或中午上學時間背誦，以達到積累的效果。 4. 逐步放開，提高作文教學要求。在本學期的作文教學中，我開始逐步放開最初的走，鼓勵學生寫出個性化的作文。在三年級的時候，我一直非常支持我班的作文。一般是統(tǒng)一指導，統(tǒng)一內(nèi)容。這導致了學生作文的寫作方式相同，沒有個性，也會限制學生的思維。這個學期，我采取了粗線指導的方法，只是提醒學生怎么寫。材料的選擇由學生自己決定，寫法不要太死板。這個我試了幾次，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)的學生寫得很好，但學習困難的學生寫得很好。不容忽視。所以我采用了兩條線的方法來指導構圖。對于優(yōu)生，我采取放行的方式，對于有學習困難的學生，我指導詳細寫作。這保證了全班的寫作水平可以逐步提高。五、認真批改作業(yè)，采取措施填補知識空白。學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的方式之一。教師只有通過批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，采取措施填補知識空白，才能進行個別指導，共同提高。課后作業(yè)要盡量少而精，要盡量進行面對面的批評，讓學生及時認識和糾正自己的錯誤。 6.存在的問題和未來的努力

1.培養(yǎng)優(yōu)秀學生和助教的工作來不及保證，很少落實，導致本學期部分學習困難學生成績下降。

2.對基礎知識點的要求通常都不夠高，學生也算是掌握得很好，但是通過測試發(fā)現(xiàn)學生的掌握不是很扎實，在測試中失分較多。

3.在課堂教學中，朗讀指導不夠，忽視了閱讀訓練，學生的閱讀能力沒有得到提高。

4.小寫作練習少，積累和拓展閱讀少，導致學生的語言應用能力還很差。 未來努力的方向：

1．樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生個性，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，引導學生全面積極發(fā)展，因為教學成果不僅體現(xiàn)在學生掌握的知識，更多地體現(xiàn)在學生知識、能力、素質的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心的全面發(fā)展。

2.建立教育教學的全面發(fā)展。 我們要對每個學生的發(fā)展負責，才能正視整體，尊重個體差異，有效地讓每個學生得到適合自己特點的發(fā)展。

3.在今后的教學中，應著重培養(yǎng)學生的語言應用能力。 簡而言之，金子不是裸露的，沒有人是完美的。我這學期的工作取得了一定的成績，但也有一些不足。在以后的教學中，我會努力提高自己的素質，讓自己在教學中做得更好。工作。

Part 2：四年級最后一個學期漢語教學工作總結

黃世翠2020年秋季

時間過得真快，一個學期的教學工作就結束了再次?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結一下，以促進今后工作的改進：

I.深入學習教材，積極參與學校教研活動

開學之際，深入研究了本卷教材，掌握了教材體系，基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，把握主線，找準重點難點，抓住重點。精心設計的教學計劃。使每個教案都有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容；有連貫清晰的教學步驟；有激發(fā)學生積極思考的教學方法；有適當和精確的練習。不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進教學方法，不斷改進。同時，利用課余時間閱讀與教學相關的書籍，以便更好地掌握教材的重點和難點，有針對性地采用不同的教學方法進行教學。積極參與教學、科研和教學活動，虛心聆聽其他老師的課，認真參與課堂評價和自我反省，讓我在本輪課堂聆聽活動中不斷受益。

二、培養(yǎng)學生學習漢語的興趣

在教學中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。比如在導入一個新類的時候，我會根據(jù)不同的類類型設計不同的導入方式。有的利用多媒體展示課文的圖片，讓學生進入現(xiàn)場；有的通過講故事來介紹，有的通過激發(fā)興趣和設計懸念來介紹。

三、注重學生的積累

這個學期，我非常重視讓學生積累成語名言。學生進入小學四年級后，我對作文的要求也提高了。我要求學生盡可能寫出有個性的作文，但是要想有文學天賦，學生必須要有一定的積累，否則很難達到，但學生自己是不可能有意識地積累的.于是我設立了“積累簿”。每天抄錄一些成語、名言或古詩在積累書中。并要求學生利用早讀或中午上學時間背誦，以達到積累的效果。

4.逐步放開，提高作文教學的要求。

這學期我采取了粗線指導的方法，只是提醒學生怎么寫，材料的選擇由學生自己決定，而不是寫法太死板了。學生寫得很好，但有學習障礙的學生不合格。所以我采用了兩條線的方法來指導構圖。對于優(yōu)生，我采取放行的方式，對于有學習困難的學生，我指導詳細寫作。這保證了全班的寫作水平可以逐步提高。

V.認真糾正作業(yè)，采取措施填補知識空白

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的方法之一。只有糾正作業(yè)，老師才能發(fā)現(xiàn)。只有采取措施，填補知識空白，才能進行個別指導，共同提高。課后作業(yè)要盡可能少而精確，要面對面批評。盡可能做到這一點，讓學生能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。

六。存在的問題和未來的努力

1.培訓支持工作沒有時間保證，也很少落實，導致本學期部分學校殘疾學生成績下降。

2.對基礎知識點的要求通常都不夠高，學生也算是掌握得很好，但是通過測試發(fā)現(xiàn)學生的掌握不是很扎實，在測試中失分較多。

3.在課堂教學中，朗讀指導不夠，忽視了閱讀訓練，學生的閱讀能力沒有得到提高。

未來的努力：

1.樹立以人為本的教育教學理念，尊重學生個性，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，引導學生全面積極發(fā)展，因為教學成果不僅體現(xiàn)在學生對知識的掌握，還要在學生的知識、能力、素質和身心全面發(fā)展的協(xié)調(diào)發(fā)展中。

2.建立教育教學的全面發(fā)展。 我們要對每個學生的發(fā)展負責，才能正視整體，尊重個體差異，有效地讓每個學生得到適合自己特點的發(fā)展。

3.在今后的教學中，應著重培養(yǎng)學生的語言應用能力。

總之，黃金是不夠的，沒有人是完美的。我這學期的工作取得了一定的成績，但也有一些不足。在以后的教學中，我會努力提高自己的素質，讓自己在教學中做得更好。

第三部分：2020-2020學年最后一個學期四年級語文教學工作總結，不知不覺一個學期就這樣結束了。這個學期我教小學四年級（2）的漢語。面對43雙陌生的眼睛，我對它們充滿了好奇。通過了解前任老師的情況，我知道這個班的學習基礎還不錯，優(yōu)秀的學生還是很多的，也有差生的，但是還是比較聽話的，管理上也沒有那么麻煩。然后，在四年級同學的幫助下，結合班級實際情況，制定了本學期語言工作計劃。

在工作計劃中，我以提高學習成績和培養(yǎng)學生的漢語素養(yǎng)為目標，以教學大綱為標準，注重閱讀和寫作，努力寫作，不忘初心的發(fā)展學生習慣養(yǎng)成。

為了順利完成教學計劃，我先是認真?zhèn)湔n，根據(jù)自己的實際情況靈活運用同年級備課，根據(jù)不同的課程類型采用不同的教學方法，全面提高學生的學習能力。積極性。在學生的習慣中，我注重學生的寫作習慣、閱讀習慣等，讓學生逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習的習慣，讓學生知道課堂教學的重要性，“課堂十分鐘” ” “課后十天”必須深入學生心中，我可以嚴格要求學生上課。針對學生閱讀、寫作等綜合素質的培養(yǎng)，我把它融入了我的中文課堂。背誦古詩詞和好段落，在一定程度上也有助于提高他們的漢語素養(yǎng)。

在閱讀方面，我一直很注重學生閱讀能力的培養(yǎng)，希望通過閱讀提高他們的思維能力和解決問題的能力。解決問題的能力訓練。為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣，學校還單獨安排了閱讀課。在課堂上，我經(jīng)常與學生分享閱讀的樂趣。

在全體師生的共同努力下，本學期的漢語教學能按要求完成任務，學生的習慣有了一定的改善，部分學生對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且學生的學習成績也在不斷提高，語言表達能力也有了一定的提高，學生朗讀的興趣也很高。

當然，這一時期的教學還有很多不足之處。例如，作文教學指導不夠有效，學生的寫作能力沒有得到相應的提高，學生的語言能力沒有得到全面、多層次的提高。 ，一些貧困生還沒有真正轉變?yōu)榧庾由鹊取?/p>

回首過去，展望未來，本期教學工作有得有失。在今后的教學中，我將充分利用漢語課程資源，使用更多現(xiàn)代教學工具，吸收更多營養(yǎng)，吸取教訓，循序漸進，努力提高學生的漢語素養(yǎng)。

第四部分：2020年最后一個學期四年級語文教學工作總結太倉促了。這學期，我教四年級的漢語。在教學中，按照新課程標準的指導思想，認真貫徹課程標準，做好教學日常工作，圓滿完成教學任務。為了提高我的教學水平，我想對本學期的漢語教學工作做一個全面系統(tǒng)的回顧和總結：

1．基本情況分析：

經(jīng)過一個學期的學習強化和教育指導，大部分四年級學生已經(jīng)形成了各種行為習慣，大部分學生對語言學習產(chǎn)生了濃厚的興趣.形成了學習漢語的良好氛圍。但是，還是有一部分同學因為基礎差，與班組有一定的差距。希望通過復習，盡量縮小差距，讓班級的整體表現(xiàn)再上一個新臺階。

第二，重視閱讀和評論，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一段文字都是精品與美感并存的杰作。是引導學生認知的重要內(nèi)容。但由于課堂教學時間有限，無法引導學生領悟課文中的精彩點。為了讓學生在整體上留下這些美好的印象，我們可以在閱讀的重點上，引導學生反復背誦語言和單詞，從而實現(xiàn)語言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感知的基礎上，引導學生對課文進行居高臨下的評價，加深理解，升華理解，填補評價中的空白。

三、重視知識傳遞，重視課堂內(nèi)外的結合

以課堂學習為核心，積極貢獻于學生的學校生活、家庭生活、社會生活等生活的各個領域自然延伸和拓展，使課堂訓練和課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，實現(xiàn)漢語教學的整體效益.有意識地讓學生將課外所學的詞匯轉移到課堂學習中，進行展示和交流，是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要途徑。也會極大地啟發(fā)學生在平時的學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書籍；通過這些收藏和閱讀，為深入理解文本內(nèi)容奠定了基礎。為此，我還特意和同學們一起上了中文綜合實踐活動課，讓同學們愛看、會看，在閱讀中豐富自己的知識。

四、未來工作的方向和計劃

1.進一步加強理論學習，進一步推進課程改革，在實踐中不斷探索、反思、總結。

2.進一步明確閱讀教學的中心地位，需要夯實基礎知識，提升現(xiàn)代信息技術教學手段。

3.在教學中，強調(diào)學習方法的指導，尤其是寫作方法的指導。 在今后的教研活動中，我們將進一步注重通過學科研究和學科指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

在今后的工作中，我會勤奮學習，不斷提高自身素質，研究教學方法，使教學工作再上一個新臺階。知識，不做任何違法的事情。在學習法律的過程中，我意識到了解法律并遵守法律的重要性。我深思熟慮。今后，我將繼續(xù)學習法律知識，提高思想認識，增強法律觀念和組織紀律。爭取早日成為合格的人。在家里，我為父母服務，幫家人做家務，生活更充實。有時去戶外，與周圍的人相處融洽。未來，我要做一個守法的好公民。 Idea報告稱，這段時間，我一直待在家里，沒有違反相關規(guī)定。偶爾去戶外，和周圍的親朋好友相處。同時，在此期間，我一直在加強對法律知識的學習，提高思想認識，真正認識到知法守法的重要性。當然，在思想上，要進一步加強思想政治學習，不斷提高個人思想理論水平，努力做一個合格的公民。Idea報告稱，我在此期間沒有違反相關規(guī)定，在家認真學習相關法律知識，提高個人思想意識，做一個遵紀守法的好公民。通常，我會去戶外，與周圍的人相處融洽。在家?guī)兔Γ瞿懔λ芗暗氖拢谄渌麜r間讀書以提高你的知識。未來，我會更加努力，做一個合格的公民。在Idea Report期間，我一直在家里學習法律知識，沒有做過任何違法犯罪的事情。在學習法律的過程中，我意識到了解法律并遵守法律的重要性。我深思熟慮。今后，我將繼續(xù)學習法律知識，提高思想認識，增強法律觀念和組織紀律。爭取早日成為合格的人

不。工作總結

一個學期過去了，時間匆匆。這學期，我教四年級的漢語。在教學中，按照新課程標準的指導思想，認真貫徹課程標準，做好教學日常工作，圓滿完成教學任務。為了提高我的教學水平，我想對本學期的漢語教學工作做一個全面系統(tǒng)的回顧和總結：

1．基本情況分析：

這個學期我負責四年級兩個班的漢語教學。大部分學生形成了各種行為習慣，大部分學生對漢語學習有著濃厚的興趣，形成了良好的漢語學習氛圍。而4班（2）這個學期才錄取，大部分同學沒有用過我的教學方法，各種好習慣沒有養(yǎng)成，班里的氣氛死死的，這個班還有好幾個女同學.很好，但是大部分學生由于基礎差，與班級還有一定差距。這個班和四（1）班也有一定的差距。希望通過復習，盡量縮小差距，讓兩個班的整體成績有所提升。腳步。

第二，重視閱讀和評論，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一段文字都是文采兼?zhèn)涞慕茏?。重要?nèi)容。但由于課堂教學時間有限，無法引導學生領悟課文中的精彩點。為了讓學生在整體上留下這些美好的印象，我們可以在閱讀的重點上，引導學生反復背誦語言和單詞，從而實現(xiàn)語言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感知的基礎上，引導學生對課文進行居高臨下的評價，加深理解，升華理解，填補評價中的空白。

三、重視知識轉移，重視課堂內(nèi)外的結合

以課堂學習為核心，積極貢獻于學生的學校生活、家庭生活、社交生活等。生活的各個領域自然而然地延伸和拓展，使課堂訓練和課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，實現(xiàn)漢語教學的整體效益。有意識地讓學生將課外所學的詞匯轉移到課堂學習中，進行展示和交流，是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要途徑。也會極大地啟發(fā)學生在平時的學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書籍；通過這些收藏和閱讀，為深入理解文本內(nèi)容奠定了基礎。為此，我還特意和同學們一起上了中文綜合實踐活動課，讓同學們愛看、會看，在閱讀中豐富自己的知識。

四、增加訓練量，提高作文水平

這個學期，我更加注重培養(yǎng)學生的寫作能力。一般來說，要求學生能夠寫句子。完整流暢。盡可能使用你學過的好詞，并使用隱喻或擬人化的修辭。把文章寫得更生動。為了達到這個目標，這個學期我安排學生每周練習兩次各種形式的寫作，有時模仿開頭或結尾，有時模仿幾句，有時補充課文，針對課本要求的作文。 ，每一篇文章我都認真指導，學生寫完后，我認真改正。我必須在孩子們的文章中畫出更好的段落。給作文評分后，我利用一節(jié)課的時間專注于評論。讓學生站起來閱讀作文的波浪線部分，感受成功的喜悅；他們還仔細解釋了作文中的常見問題，讓孩子們可以修改作文中的問題，并盡量讓他們自己改。想出一篇好文章。為此，學生們在大量的訓練中積累了豐富的經(jīng)驗，不僅對寫作產(chǎn)生了興趣，而且寫作也真實生動。

5.在這個學期里，有以下幾點讓我很后悔并決心改正。

1.個別學生的學習習慣比較差，需要進一步的指導和糾正。 例如：不能有意識地完成作業(yè)，作業(yè)中亂寫字跡。

2.有些學生的閱讀能力不夠強。 未來需要更多的培訓，加強閱讀方法的指導。

六。未來工作的方向和計劃

1．進一步加強理論學習，進一步推進課程改革，在實踐中不斷探索、反思、總結。

2.進一步明確閱讀教學的中心地位，需要夯實基礎知識，提升現(xiàn)代信息技術教學手段。

3.在教學中，強調(diào)學習方法的指導，尤其是寫作方法的指導。 在今后的教研活動中，我們將進一步注重通過學科研究和學科指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在今后的工作中，我將勤奮學習，不斷提高素質，努力研究教學方法，使我的教學工作再上一個新臺階。斗里中心小學；孟淑英

2020,

1, 3

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小學語文教學總結

寒假來臨，期末考試臨近。為總結本學期教學工作的經(jīng)驗和教訓，提高自己的教學水平，特此對本學期漢語教學工作進行一次全面系統(tǒng)的回顧、總結和說明：

我。培養(yǎng)學生學習漢語的興趣

小學生往往注重學習，興趣可以激發(fā)他們的學習熱情，增強他們的求知欲，增強他們克服困難的能力。學生的自信，但興趣不是與生俱來的，它是在后天環(huán)境和教育的影響下產(chǎn)生和發(fā)展的，尤其是教師自身對學生的影響。在新課程改革背景下，學生自主學習和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力成為教師關注的焦點，討論、交流、探究等學習方式成為課堂主流。在漢語課堂教學中，力求讓學生生動活潑，讓學生對學習產(chǎn)生興趣，讓學生在語言學習中享受學習的樂趣，從而培養(yǎng)學生的漢語素養(yǎng)。 （一）規(guī)范學生的學習習慣。

養(yǎng)成正確的學習習慣，有利于教學的實施和學生的學習。主要培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾個方面：

①漢語拼音：采用早讀、課前預習、課堂隨機閱讀等多種方式復習鞏固漢語拼音。 ②單詞記憶：從上學開始，堅持讀、寫、聽寫課文中的生詞和生詞。

③課文閱讀：做好課前預習，逐步養(yǎng)成認真預習的好習慣；在課堂上使用示范閱讀、聽錄音閱讀、自由閱讀、情感閱讀和基于角色的閱讀。學生在大聲朗讀方面接受培訓和指導。

④閱讀：從上課到考試，刻意訓練學生閱讀，多思考，解決更多問題，提高閱讀水平。為了進一步克服這個困難，增加課外閱讀量，每周安排一堂閱讀課，專門進行閱讀訓練。

⑤為全面提高學生的綜合漢語素養(yǎng)，采取了一些個性化的方法：每個學生都有一份自己學過的課文、課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句、喜歡的古籍。詩歌、名言警句等都被摘錄和記錄。提高學生對古代文化的領悟能力，積累記憶，逐步養(yǎng)成久而久之積累的好習慣。 （2）培養(yǎng)主動探究的習慣，培養(yǎng)求異思維的能力。

在漢語教學中，讀者對語言意義、語言情感和語言技能的感知在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認知能力和理解水平有關。為此，在漢語教學中，要構建對語義的理解和體驗，就需要引導學生見仁見智，勇于擔當，各抒己見。在思維辯論中巧妙地進行指導，以促進學生在激烈的辯論和思維的碰撞中獲得語言升華和精神發(fā)展。教師應因勢利導，讓學生充分思考問題，學生會根據(jù)已有的經(jīng)驗、知識的積累等發(fā)表不同的意見，對有差異的問題進行辯論。這樣，課堂氣氛非常活躍，開放式的課堂教學給學生更多的自主學習空間，讓學生思考和爭論，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。

二、注重知識轉移，從課堂拓展到課外 以課堂學習為核心，積極自然地延伸到學生的學校生活、家庭生活、社會生活等生活領域使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，獲得語文教學的整體效益。語文教學包括愛國主義教育、思想素質教育和學生勤奮教育，教育不能只限于學習。為了教育學生愛國主義，他們可以在課后收集家鄉(xiāng)變化的圖片，并舉辦照片展，以增強他們對家鄉(xiāng)的熱愛。為了提高學生的素質，可以將所學的課文延伸到家庭，暢談自己在家里的經(jīng)歷，學會感恩，讓學生不僅能學到知識，還能有良好的發(fā)展。三：備課，做好充分準備

在教學中，備課是必不可少的，也是非常重要的環(huán)節(jié)。為了讓學生做好準備，我們還需要準備教學方法。課程不足或準備不足會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，我每天花大量時間備課，認真學習教材和教學方法，不滿意就停下來。這是一項艱苦的工作，但結果證明是值得的。精心準備的課程將使學生和老師都受益。上課前，為了讓教學生動而不乏味，我也為此準備了很多教具，教學效果確實非常理想。同時，為了備課，花大量時間在網(wǎng)上搜索相關課件或自己加工制作一些必要的課件，在課堂上起到了很好的作用。相反，當我沒有認真?zhèn)湔n時，課堂氣氛沉悶，教學效果不佳，學生聽課也沒有興趣。與此相比，可以看出認真?zhèn)湔n對于教學來說是非常重要的。

四、積極參與教研活動，努力提高教學水平。

這學期的教學工作可以說是非常難忘。在鉆研教科書的同時，我積極參與了各種教研活動。

V.問題

學生在語言學習方面存在以下不足：

1.漢語拼音掌握不牢，實踐中生詞新習語似是而非；仔細閱讀以便理解。

3.有少數(shù)學生寫作不規(guī)律，作業(yè)格式不規(guī)律。

“一份努力，一份收獲”。一個好的老師應該努力學習教材，多花時間與孩子接觸，討論方法。在以后的工作中，我們將努力改正自己的不足，真正與孩子融為一體，共同學習，讓孩子感受到學習的樂趣，懂得學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而努力奮斗！

哈提

小學語文下學期教學工作總結(篇5)

轉眼一學期就要結束了，作為一名一年級語文教師，這一學期過得很忙碌、很辛苦，但也很充實、很快樂。

一、抓好學生的基礎知識教學

1、重視寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂的示范。其次，我充分利用一體機里的寫字軟件，引導學生學會讀帖、展筆順、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

2、重視識字方法的引領與激趣。

識字教學始終是小學低年級學生的教學重點，因此，我對一年級學生在識字方面非常重視。一改以往的帶拼音讀，去掉拼音讀，加一加、減一減等方法，而是在識字教學過程中注重傳統(tǒng)文化的滲透，注重興趣的引領。比如：教學“青”“包”等采用自族識字法，以一個字帶出一串字，并在具體的語境中區(qū)分運用。再如，教學“米”字時，就采用字理識字，既加深了印象，又激發(fā)了學生探索漢字的欲望。還可以采用做動作的方式識記生字，如“摘、捧、抱、扔”等。多元的方法才能調(diào)動學主動學習的興趣。

3、重視詞語的積累與遷移。

隨著課文的教學，教材中會逐步出現(xiàn)一些多類型的詞語，編排的意圖也是讓學生有意識有層次的進行積累與運用。在教學中，我也比較重視。比如“蜻蜓展翅、蝴蝶飛舞”這種由“名次+動詞”的短語，在學習課文時，一邊引導學生通過合作說一說、做動作表演的方式感受短語的構成方式，并進行積累與遷移訓練。再如，學習《棉花姑娘》一課時，就引導學生積累“碧綠碧綠的葉子、雪白雪白的棉花”，并進行遷移訓練，再通過比較的方法，引導學生這樣具體表達會使句子更加生動。

4、重視提取信息能力的培養(yǎng)。

本冊教材中出現(xiàn)了21篇課文，在教學課文中，除了引導朗讀之外，還有就是有目的性的培養(yǎng)學生提取信息的能力。如《小猴子下山》就可以引導學生梳理內(nèi)容，小猴子看到了什么，做了什么等等，引導學生用不同的符號在書上畫一畫，說一說，再演一演。

二、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

興趣是最好的老師。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

四、強調(diào)學生的實踐活動

《語文課程標準》指出：語文是一門實踐性課程，學生的語文能力是在實踐中形成的，不是教師講會的。所以我十分注重學生的實踐活動。比如：在《天地人》這一課教學中設計了兩個運用“你我他”三個生字的活動：一是借助“你我他”，介紹彼此姓名;二是借助“你我他”，介紹彼此關系。重視學生學習活動的設計，可以變以教師教為主的語文課堂為學生學為主的語文課堂，最大程度引導學生參與學習，發(fā)揮學生學習主動性和積極性，讓學生在親身參與的活動中提高聽、說、讀、寫能力，增加學生的獲得感，從而激發(fā)他們學習語文的興趣和動機。

五、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、學生的課外閱讀習慣還未養(yǎng)成，閱讀能力還需進一步提高。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中。今后，我將更加努力學習，潛心鉆研，百尺竿頭更進一步。

小學語文下學期教學工作總結(篇6)

一年級下一階段漢語教學工作總結

Part 1：一年級下一階段漢語教學工作總結 Part 2：漢語教學工作總結一年級下一階段第三部分：一年級下一階段漢語教學工作總結第四部分：一年級下一階段漢語教學工作總結

隨著時間的流逝，又一個學期過去了一眨眼?；厥走@學期以來的教學工作，真的很累，但也伴隨著收獲的喜悅。

從這個學期開始，我就按照年初制定的教學計劃，有條不紊地工作。互相聽課，認真聽取同年級其他老師的意見，改進教學方法。定期做好總結工作，總結教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗付諸教學，充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用。學生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得應掌握的語言知識，使語言學習活動成為一個生動、主動、個性化的過程。為了總結自己工作中的得失，進一步完善自己提高教學成績的方法，現(xiàn)將本學期的工作總結如下： 1.引導大量識字

一年級的孩子識字，我變得更加感興趣，掌握了一定的識字規(guī)律。在此基礎上，我從以下幾個方面引導學生識字：

1．在課堂上開辟一個“識字天堂”。 學生告訴同學們認識新字的方法和過程，然后把認識的新字粘貼到“識字樂園”中，教全班同學學習。 2. 學生制作一本“文學書”。學生將日常生活中認識的漢字剪、畫、貼，做成一本圖文并茂的“文學書”，并定期組織同學交流展示，以鼓勵孩子多讀書。

3.閱讀并填寫表格。 學生在閱讀自己喜歡的孩子的報紙、寓言、童話時，要以閱讀的形式填寫時間、內(nèi)容、是否獨立閱讀、認真程度，推薦參加學校的學校根據(jù)識字量和閱讀量。閱讀測試，通過者將獲得學校頒發(fā)的測試證書。班級把自己的照片貼在“我讀書，我最棒”榮譽欄目，充分調(diào)動了孩子們的積極性，孩子們主動識字的愿望和習慣逐漸形成，識字量也顯著增加改善。

二、做好寫作訓練。

寫作教學是一年級語文教學的難點。每個學生都應該能夠寫出好的字跡。所謂“字如人”，看字就能看人。因此，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫作的要求。首先，讓學生寫得好。作為他們的中文老師，我更注重在課堂上板書、給學生批改作業(yè)等方面為學生樹立好榜樣。其次，引導學生學會看帖、畫紅，這不僅需要學生的技能，更需要學生的習慣。尤其是如何握筆、如何保持書寫姿勢等習慣性要求，往往很容易被忽視，也正是這一點影響了學生寫作質量的提高，甚至影響到眼部衛(wèi)生和健康。因此，我在注重學生寫作的同時，更加注重學生良好的寫作習慣。因此，課堂上經(jīng)常提醒學生“注意三個：一拳、一腳、一寸”。

第三，訓練學生朗讀。 我自己也是一個狂熱的讀者，所以我希望我的學生從朗讀中有所收獲。而讀感情，也就意味著讀懂了文字。因此，在平時的教學中，我特別注重對學生朗讀的引導。

首先，調(diào)動學生的積極性是最重要的。在課堂上，我經(jīng)常在一定程度上設置各種閱讀比賽，如小組閱讀、男女閱讀、點名閱讀、教學閱讀等。激發(fā)學生的閱讀興趣。其次，我注重閱讀教學的過程，盡量激發(fā)學生張開想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，注意自己的示范。因為一年級的學生模仿性很強，所以在教學生朗讀課文之前，一定要特別注意課文的發(fā)音、語速、語調(diào)、語感等，盡我所能幫助學生.做一個很好的例子。情感閱讀也是我的樂趣。時而聽錄音，和孩子一起朗讀，時而給孩子看課件，讓孩子在語境中閱讀，感受與孩子一起閱讀的快樂，讓我的課堂變得豐富而生動。

總的來說，本學期的教學工作既有收獲，也有不足。我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，努力改正缺點，爭取在未來做得更好。我相信每一份努力都會有回報，我會全力以赴做好教學工作。

一年級下一段語文教學工作總結

時間一分一秒地過去。我一直是一年級（2）班的班主任，這個班的中文教學工作也有一個學年。在一個學年的工作中，我不斷地反省自己?，F(xiàn)將我的教學工作總結如下：本學期，我將堅決貫徹落實學校有關教育教學計劃，嚴格落實學校各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生掌握基本漢語。知識和技能。

我。培養(yǎng)學生學習習慣的努力：

作為一個小學一年級的學生，如何讓他們在40分鐘的課堂上認真聽講很重要，但也很困難。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作的重點。從坐著到站著，從寫字到看書，從保持正確的讀書寫字姿勢到珍惜學習用品，老師們都需要不厭其煩地談、談。養(yǎng)成良好的學習習慣。

第二，認真?zhèn)湔n。

不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際情況，設計課程類型，制定擬采用的教學方法，及時掌握教學過程的程序和時間安排。做好詳細記錄，認真寫好教案。每節(jié)課都“備”，每節(jié)課課前準備充分，課后及時總結，寫教學后記。

三、做好學生基礎知識的傳授：

一年級是學生進入學校的第一步，就像建校一樣高樓大廈，一定要為學生的成長打下堅實的基礎。這個學期，我主要關注學生對漢語拼音、寫作、閱讀和課外閱讀的掌握。

(1)做好識字教學。一年級的小學生以漢語識字為主，在學習中要注意語言的積累。積累詞匯和學生字，激活學生的知識和經(jīng)驗，將一系列熟悉的字與新字相近、相近，并進行比較和區(qū)分。或者改變新詞的部首。這樣，新知識與舊知識相聯(lián)系，新知識與舊知識相比較（請繼續(xù)關注：）。既能牢牢掌握新知識，又能復習舊知識，還能積累詞匯，一舉多得。積累語言。在語言教學中，閱讀是一切方法的基礎。因此，在閱讀教學中，要注重閱讀指導和閱讀訓練。讓學生在閱讀中理解、理解、訓練、享受閱讀；課外強調(diào)背誦，要求每個學生盡可能流利地背誦課文。結合學校開展的閱讀活動，鼓勵學生多閱讀課外書籍，補充中文課堂的不足。雖然一年級學生的文化程度不夠，看書需要時間和精力，但是通過學生們閱讀課外書，開展一些講故事等活動，我明顯發(fā)現(xiàn)班上有些學生在寫作方面有了很大的進步。

(2)做好寫作訓練。

寫作教學是一年級語文教學工作中的一個難點。讓每個學生都能寫出一手好字是我最大的心愿。因此，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫作的要求。首先，讓學生寫得好。作為他們的中文老師，我更注重在課堂上板書、給學生留言等方面為學生樹立好榜樣。其次，還有一些習慣性要求，比如如何握筆，如何保持書寫姿勢。

這些往往容易被忽視，也正是這一點影響了學生寫作質量的提高，甚至影響用眼衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。因此，我在關注學生寫作的同時，更關注學生良好的寫作習慣。

(3)做好閱讀訓練。如何讓學生從“閱讀”轉變?yōu)椤皹酚陂喿x”是關鍵。首先，激發(fā)學生的閱讀興趣是最重要的。在課堂上，我經(jīng)常舉辦各種閱讀比賽。集體閱讀、男女閱讀、樣例閱讀、教學閱讀等都在一定程度上激發(fā)了學生的閱讀興趣。二是注重閱讀教學的過程，力求激發(fā)學生張開想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，注意自己的示范。因為一年級的學生模仿性很強，所以在教學生閱讀課文之前，一定要特別注意課文的讀音、語速、語調(diào)和語感，并盡力為學生樹立榜樣。學生們。

四、問題與不足：

1.沒有對殘疾學生給予足夠的重視。 班上幾個同學的基礎知識還不夠扎實，需要在下學期給予更多的關注和幫助。一年級語文教學工作總結

這個學期，我堅持備課、上課、聽課、認真批改和點評作業(yè)、課后，正確指導學生，吸收一切知識的種類，形成比較完整的知識體系，需要嚴格要求和尊重學生，讓學生在學習中有所收獲，不斷提高，從而不斷提高教學水平，力求在教學中實現(xiàn)互學互鑒，成功完成教學任務。

首先，把握學生的學習習慣：

作為一個剛進入一年級的小學生，如何才能讓他們在40 分鐘的課堂 仔細聆聽非常重要。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作的重點。在開學的前兩周，我采用了創(chuàng)作兒歌、密碼等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入樂趣中，讓學生在樂趣中慢慢養(yǎng)成良好的習慣。從坐著到站著，從寫字到看書，從保持正確的讀書寫字姿勢到珍惜學習用品，老師們都需要不厭其煩地談、談。養(yǎng)成良好的學習習慣。

第二，認真?zhèn)湔n。

不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際情況，設計課程類型，制定擬采用的教學方法，及時掌握教學過程的程序和時間安排。做好詳細記錄，認真寫好教案。每節(jié)課都“備課”，每節(jié)課都在課前做好充分的準備，制作各種有趣的教具，吸引學生的眼球。課后及時總結課堂內(nèi)容，寫好教學反思。

三、做好學生基礎知識的傳授

一年級是學生進入學校的第一步，就像高層建筑的建設，必須

要為學生的成長打下堅實的基礎。這個學期，我主要關注學生對漢語拼音、寫作、閱讀和課外閱讀的掌握。

（一）注意漢語拼音知識的掌握

漢語拼音知識不僅是學生學好漢語的基礎，也是學習的重點中文不錯。如何讓學生生動有趣地學習這些看似枯燥的知識，并且掌握好，我經(jīng)常與年級、學科組的老師交流，向他們學習教學經(jīng)驗，使學生學得輕松、扎實。 (2)做好寫作訓練。

寫作教學是一年級語文教學工作中的一個難點。讓每個學生都能寫出一手好字是我最大的心愿。因此，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫作的要求。為了讓學生寫得好，作為他們的中文老師，我更注重在課堂上板書、給學生留言等方面為學生樹立好榜樣。其次，我引導學生學畫紅色，這不僅要求學生在技巧上，而且在習慣上。

(3)做好閱讀訓練。

首先，調(diào)動學生的閱讀熱情最為重要。在課堂上，我經(jīng)常舉辦各種閱讀比賽。在一定程度上激發(fā)了學生的閱讀興趣；其次，我注重閱讀教學的過程，力求激發(fā)學生張開想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，注意自己的示范。因為一年級的學生模仿性很強，所以在教學生閱讀課文之前，一定要特別注意課文的讀音、語速、語調(diào)和語感，并盡力為學生樹立榜樣。學生們。

總之，在本學期的教學過程中，我始終堅持新課程標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視學科的開發(fā)利用課程資源，積極參與教研活動。倡導合作學習精神，引導學生從生命之源不斷汲取思維和語言發(fā)展的滋養(yǎng)。書面教材與生活教材相結合，開辟了廣闊的課程學習天地。但也應該說，在取得成績的同時，教學也存在很多不足，很多學生能夠接受新課程的教育方式。少部分學生因為年齡和地域差異，學習有困難，所以班上有兩個極端。比如有些學生只能說不能寫等，需要進一步提高。當然，未來我會繼續(xù)提高自己的教學水平，以適應新的教育改革浪潮，讓自己成為一名優(yōu)秀的漢語教師。

大真第四小學一年級（xx-xx學年）下學期語文教學工作總結

轉眼間，一個學期的教學結束了?；仡櫼粋€學期的漢語教學工作，感慨良多，實踐浮現(xiàn)在腦海，存在的問題仍需解決。我想了想，做了以下總結。

本學期，我將堅決貫徹落實學校有關教育教學計劃，嚴格落實學校各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生掌握基本的漢語知識和技能.

我。培養(yǎng)學生學習習慣的努力：

作為一個小學一年級的學生，如何讓他們在40分鐘的課堂上認真聽講很重要，但也很困難。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作的重點。從坐著到站著，從寫字到看書，從保持正確的讀書寫字姿勢到珍惜學習用品，老師們都需要不厭其煩地談、談。養(yǎng)成良好的學習習慣。

第二，認真?zhèn)湔n。

不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際情況，設計課程類型，制定擬采用的教學方法，及時掌握教學過程的程序和時間安排。做好詳細記錄，認真寫好教案。每節(jié)課都“備”，

每節(jié)課課前準備充分，課后及時總結，寫教學后記。

三、做好學生基礎知識的傳授：一年級是學生進入學校的第一步，就像蓋高樓一樣，必須為學生的成長打下堅實的基礎。這個學期，我主要關注學生對漢語拼音、寫作、閱讀和課外閱讀的掌握。

(1)做好識字教學。

一年級小學生漢語主要以識字為主，在學習中要注意語言的積累

。積累詞匯和學生字，激活學生的知識和經(jīng)驗，將一系列熟悉的字與新字相近、相近，并進行比較和區(qū)分?；蛘吒淖冃略~的部首。這樣，新知識與舊知識相聯(lián)系，新知識與舊知識相比較。既能牢牢掌握新知識，又能復習舊知識，還能積累詞匯，一舉多得。積累語言。在語言教學中，閱讀是一切方法的基礎。因此，在閱讀教學中，要注重閱讀指導和閱讀訓練。讓學生在閱讀中理解、理解、訓練、享受閱讀；課外強調(diào)背誦，要求每個學生盡可能流利地背誦課文。結合學校開展的閱讀活動，鼓勵學生多閱讀課外書籍，補充中文課堂的不足。雖然一年級學生的文化程度不夠，看書需要時間和精力，但是通過學生們閱讀課外書，開展一些講故事等活動，我明顯發(fā)現(xiàn)班上有些學生在寫作方面有了很大的進步。

(2)做好寫作訓練。

寫作教學是一年級語文教學工作中的一個難點。讓每個學生都能寫出一手好字是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生作文的要求。

首先，要讓學生寫得好。作為他們的中文老師，我更注重在課堂上板書、給學生留言等方面為學生樹立好榜樣。其次，還有一些習慣性要求，比如如何握筆、如何保持書寫姿勢，這些往往被忽視，而正是這一點影響了學生寫作質量的提高，甚至影響到眼部衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。 .因此，我在關注學生寫作的同時，更關注學生良好的寫作習慣。

(3)做好閱讀訓練。

如何讓學生從“閱讀”轉變?yōu)椤盀榭鞓范喿x”是關鍵。首先，激發(fā)學生的閱讀興趣是最重要的。在課堂上，我經(jīng)常舉辦各種閱讀比賽。集體閱讀、男女閱讀、樣例閱讀、教學閱讀等都在一定程度上激發(fā)了學生的閱讀興趣。二是注重閱讀教學的過程，力求激發(fā)學生張開想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，注意自己的示范。因為一年級的學生模仿性很強，所以在教學生朗讀課文之前，一定要特別注意課文的讀音、語速、語調(diào)和語感，盡我所能為學生樹立榜樣。學生們。

四、問題與不足：

對有學習障礙的學生重視不夠。班上幾個同學的基礎知識還不夠扎實，下學期需要更多的關注和幫助。

一年級下一期語文教學工作總結

一（二）班老師黃文浩xx年7月8日

我是本學期，我認真貫徹黨的教育方針，遵紀守法，堅決貫徹落實學校有關教育教學計劃，嚴格落實學校教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使56名學生基本有初步的語言。知識和技能。同志們和睦相處，講真話，辦實事，圓滿完成本學期教育教學任務。

首先，要注意培養(yǎng)良好的學習習慣：

作為一個小學一年級的學生，怎樣才能讓他們認真學習呢？ 40分鐘的課 聽力很重要，但也很困難。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作的重點。從開學第一周開始，我就以創(chuàng)作兒歌、密碼等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入樂趣中，讓學生在樂趣中慢慢養(yǎng)成良好的習慣。從坐著到站著，從寫作到看書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到珍惜學習用品，老師們都需要說不完，說不完。經(jīng)過一年的培訓，我們班的大部分學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣。

第二，不要打毫無準備的戰(zhàn)斗——認真?zhèn)湔n

準備好成績的關鍵是不僅要準備好學生，還要準備好教材和教學方法，根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際情況，設計課程類型，制定擬采用的教學方法，并詳細記錄教學過程的程序和時間安排，仔細編寫教學計劃，精心制作多媒體課件。每一堂課都“備”，每一堂課都做好課前準備

，制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具。對本課進行總結，并為教學寫一篇后記。

第三，高層建筑從地面開始，基礎教學放在首位

一年級是學生進入學校的第一步，就像建造高樓同理，要為學生的成長打下堅實的基礎。這個學期，我主要關注學生對漢語拼音、寫作、閱讀和課外閱讀的掌握。 （一）抓好識字教學。

一年級小學生以漢語識字為主，在學習中要注意語言的積累。積累詞匯和學生字，激活學生的知識和經(jīng)驗，將一系列熟悉的字與新字相近、相近，并進行比較和區(qū)分?；蛘吒淖冃略~的部首。這樣，新知識與舊知識相聯(lián)系，新知識與舊知識相比較。既能牢牢掌握新知識，又能復習舊知識，還能積累詞匯，一舉多得。積累語言。在語言教學中，閱讀是一切方法的基礎。因此，在閱讀教學中，要注重閱讀指導和閱讀訓練。讓學生在閱讀中理解、理解、訓練、享受閱讀；課外強調(diào)背誦，要求每個學生盡可能流利地背誦課文。結合學校開展的閱讀活動，鼓勵學生多閱讀課外書籍，補充中文課堂的不足。雖然一年級學生的文化程度不夠，看書需要時間和精力，但是通過學生們閱讀課外書，開展一些講故事等活動，我明顯發(fā)現(xiàn)班上有些學生在寫作方面有了很大的進步。

(2)做好寫作訓練。

寫作教學是一年級語文教學工作中的一個難點。 “一句好話是事業(yè)成功的墊腳石”！讓每個學生都能寫出一手好字是我最大的心愿。因此，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫作的要求。首先，讓學生寫得好。作為他們的中文老師，我更注重在課堂上板書、給學生留言等方面為學生樹立好榜樣。在識字課上，我用“鼠標”教學生寫字，強調(diào)“端正寫字”。因此，我在關注學生寫作的同時，更關注學生良好的寫作習慣。

(3)做好朗讀工作。小學低年級的學生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習慣。最重要的是調(diào)動學生的閱讀熱情。在課堂上，我經(jīng)常設置各種閱讀比賽，比如小組閱讀、男女閱讀、抽樣閱讀、一定程度的閱讀教學。興趣;其次，在閱讀教學的過程中，我盡量激發(fā)學生張開想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，注意自己的示范。因為一年級的學生模仿性很強，所以在教學生閱讀課文之前，一定要特別注意課文的讀音、語速、語調(diào)和語感，并盡力為學生樹立榜樣。學生們。同時，利用下午的閱讀展示時間，大聲朗讀《語文報》，

（4）做好期末考前復習

精心制定復習計劃，精心制作期末復習課件，狠抓基礎知識訓練，利用好早讀時間和晚上自習課時間進行課文背誦和單詞聽寫通過。課堂上，引導學生梳理知識，查漏補缺，迎接期末考試。

第四，注重提高學生的語言能力。

經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)就是學生的變化。首先，學生的學習熱情普遍提高，學習漢語的興趣比較高。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的積極性和學習方式上，也體現(xiàn)在學生的課外學習上。學生可以積極參與語言學習，把學習當作自己的需要。不僅學到了課程所需要的知識，還介紹了很多課外資源，學到了很多課外知識。使用不同的學習方法也能讓學生從中得到很多好處，學會如何與他人合作，學會如何獨立學習。由于年齡的差異和家庭教育的缺失，少數(shù)學生學習有困難，所以班上出現(xiàn)了兩種極端現(xiàn)象。比如有些學生只能說不能寫等，需要進一步提高。當然，未來我會繼續(xù)改進我的教學，以適應新的教育改革浪潮。讓自己成為一名稱職的語言老師。

5.問題及不足：

1.對有學習障礙的學生沒有給予足夠的重視。 班上幾個同學的基礎知識還不夠扎實，需要在下學期給予更多的關注和幫助。

2.培優(yōu)工作不到位。 這個學期，我的教學定位是針對中學生的。最終審核中的一些內(nèi)容是優(yōu)生的“剩菜”。重復很多次，真的很無聊。 “好生不好”的停滯狀態(tài)。 3.學生的作業(yè)寫得不理想。下學期，抓好作業(yè)規(guī)范化寫作將是重點。

下學期我將采取以下措施進行改進： 1. 勤奮好學，以身作則。 2.繼續(xù)加強思想教育和個別指導

3.繼續(xù)加強學生習慣養(yǎng)成，及時糾正不足。 4、教學要及時檢討，管理要有新經(jīng)驗。

經(jīng)過認真總結和深刻反省，我明白了努力有回報的道理。今后，我要發(fā)揚光大，發(fā)揚長征精神，克服困難，爭取更大的成就。在教育教學中，不斷深化改革，開拓創(chuàng)新，與時俱進，做合格的人民教師，忠于黨的教育事業(yè)，為教育教學作出更多貢獻。

內(nèi)容僅供參考

小學語文下學期教學工作總結(篇7)

小學六年級下學期語文教學工作總結

一、工作內(nèi)容及情況概述

本學期，我擔任小學六年級語文教師，全面負責語文教學工作。在教學方面，我根據(jù)教材的要求，結合學生的實際情況，制定了科學、有效的教學計劃。同時，通過豐富多樣的教學方法和手段，提高了學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。在學生管理方面，我注重培養(yǎng)學生的學習興趣，加強班級管理，創(chuàng)設良好的學習氛圍。在與家長的溝通方面，我積極與家長合作，共同關注學生的學習情況和發(fā)展需求。以下是我對本學期語文教學工作的詳細總結。

二、教學設計與實施

1. 教學目標明確，課程設置合理

本學期，我根據(jù)教材要求和學生的認知水平，制定了具有挑戰(zhàn)性的教學目標。針對不同學生的需求，我在教學設計中給予了適當?shù)牟町惢虒W。在課程設置上，我根據(jù)學生的生活實際和知識結構，進行了科學的編排，確保學生掌握基本知識的同時，培養(yǎng)其語文思維和創(chuàng)新能力。

2. 合理運用多種教學方法和手段

為了提高教學效果，我注重運用多種教學方法和手段。在講授知識的過程中，我注重理論與實踐的結合，采用講、練、用相結合的教學模式。我還運用了合作學習、討論式教學、游戲教學等方法，調(diào)動了學生的積極性和主動性，讓他們充分參與課堂，提高了學習效果。

3. 充分發(fā)揮多媒體教學的作用

在教學中，我充分利用多媒體設備，使用動畫、圖片、音頻等多種形式，生動地展示語文知識和教學內(nèi)容。通過多媒體教學，學生能夠更好地理解抽象概念，加深記憶，提高學習效果。

三、學生學習情況及評價

1. 學生語文素養(yǎng)明顯提高

在本學期的教學中，學生在閱讀理解、文章寫作、詩詞賞析等方面的語文素養(yǎng)有了明顯的提高。他們的閱讀理解能力得到了鍛煉，寫作水平有了明顯的進步，對古代文化的認識和賞析能力也有了提高。

2. 學生態(tài)度積極端正

通過班級管理和個別指導，我注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣和學習態(tài)度。學生的出勤率和作業(yè)完成情況明顯好轉，出現(xiàn)曠課、曠工等現(xiàn)象減少。同時，他們養(yǎng)成了積極參與課堂討論、樂于合作的習慣，形成了良好的學習風氣。

3. 家校合作成效顯著

我及時與家長溝通學生的學習情況和表現(xiàn)，以及存在的問題和困難。在家長會上，我積極與家長交流，征求意見，共同解決學生學習中的困惑。家長對我的教育教學工作表示肯定，并積極配合我的工作，使學生受益良多。

四、存在問題及改進措施

1. 個別學生學習進展緩慢

在本學期的教學中，雖然大部分學生的學習進展良好，但個別學生仍存在學習進展比較緩慢的情況。下學期，我將采取差異化教學的方式，對這些學生進行個別輔導，以滿足他們的學習需求。

2. 講解過程中存在重復和冗長

在教學中，我發(fā)現(xiàn)自己有時會在講解過程中重復和冗長，未能把握好時間節(jié)奏。下學期，我將進一步加強備課，合理控制課堂進度，提高教學效率。

3. 課堂互動氛圍待提高

雖然在本學期的教學過程中，我嘗試了一些互動教學的方式，但仍然存在課堂互動氛圍不夠活躍的問題。下學期，我將進一步開展討論式教學，鼓勵學生間的交流和合作，增強課堂互動氛圍。

五、教學收獲與反思

在本學期的語文教學工作中，我積累了豐富的教學經(jīng)驗和教育教學理論知識。在教學設計與實施方面，我增強了對學生的分析能力和教學邏輯能力。在個人素質和業(yè)務能力方面，我提高了自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我也發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處，需要進一步提升。下學期，我將努力修正問題，努力提高自己的教學水平。

在本學期的語文教學工作中，我充分發(fā)揮了師資優(yōu)勢，制定了科學、有效的教學計劃，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。通過多種教學方法和手段，提高了學生的學習興趣和參與度。與家長的配合也取得了明顯成效。盡管存在一些問題，但通過反思與改進，我相信下學期的教學工作會更加出色，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

小學語文下學期教學工作總結(篇8)

時光飛逝，一學期的語文教學工作即將結束。在工作中，我不斷地反思著自己，盡自己的努力完成本學期的教學任務?，F(xiàn)將自己本學期的教學工作總結如下:

一、努力提高自身教學能力

1、積極學習教育教學理論。 我積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動，把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

2、虛心請教。 在平時的工作中，我利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，我堅持聽各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還主動聽其他年級的課，向有經(jīng)驗的老師請教教學方法,努力提高自己的教學水平。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。 充分利用各種資源，為自己上課做好準備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學圖片雨學生共享，從而不斷為自己的教學水平"充電"。

二、抓好常規(guī)工作，注重學生良好習慣的養(yǎng)成

讓學生喜歡山語文,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信。只要心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價："請注意讀書的正確姿勢""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規(guī)不斷進步。

三、尊重學生差異性，關注每一位學生

基于學生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務驅動不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學生各自特點，請相對應的學生回答問題。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。

四、多與家長溝通交流，獲得家長的支持

為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。

五、存在的問題與不足

1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法。

2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐。

3、學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。經(jīng)過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，而且在實踐中還增強了信心。 總之，本學期我們在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量，使語文學科素質教育得以加速落實。

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小學語文下學期教學工作總結7篇

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小學語文下學期教學工作總結 篇1

對三年級漢語S版教學的反思

對《春天的小雨點》教學的反思：

新教材更要強調(diào)學生“學以讀書為本”，注重培養(yǎng)學生良好的語感，不過分強調(diào)逐字逐句的解釋和分析，而是在朗讀的基礎上和體驗，理解課文的內(nèi)容和感受，將課文的內(nèi)容內(nèi)化到自己的事物中，逐步提高學生的理解閱讀能力。并逐步培養(yǎng)孩子“讀靈讀味”的良好閱讀能力，強化感知，強化體驗，深入作者潛意識層面，看懂作品，能夠理解e 工作。通過文字和自己的感受表達你的感受。在閱讀《春天的小雨點》時，我讓學生們思考：小雨為什么會發(fā)出各種不同的聲音？經(jīng)過我的提醒，學生們仔細閱讀并思考。他們發(fā)現(xiàn)“叮叮咚咚”是雨水打在鐵皮屋頂上的清脆聲音，而“滴答滴答”則是因為雨水落在樹葉上。所以聲音比較低。他們練習大聲朗讀，處理情緒，并根據(jù)對文本的理解調(diào)整節(jié)奏。讓學生明白，有時為了看懂一個段落、一個句子，甚至一個詞，需要通讀全文，把握課文內(nèi)容中的矛盾，進行深入思考。另外，在本課的教學中，把握好象聲詞的輕快朗讀，然后按順序朗讀句子，然后在朗讀中表達作者對雨的喜愛。學生的樣板閱讀、評價和競賽閱讀生動形象，閱讀效果也很明顯。

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《瀑布》教學反思：

是葉圣濤先生寫的一首抒情散文詩。這首詩以瀑布為主題，描寫得淋漓盡致。詩句使用副歌、對偶和平行，非常有節(jié)奏感，讀起來很吸引人。非常適合中學生閱讀。這么優(yōu)美的詩，針對孩子們朗讀的高興趣，我當然不能失敗。因此，我在課前做了充分的準備，從查資料、請教老教師、做課件，到如何把學生的自主學習放在首位，引導學生用情感讀詩。經(jīng)過一系列的修改，我終于確定了教程的思路：聲音感知-體驗感受-情感閱讀-閱讀背誦。

《花園不值錢》教學反思：

讓學生以感性的認識進入課文，在課文學習中逐步建立理性認識，從而升華自己的思維技能。寬度。我認為這是非常必要和必要的。同學們把自己的一點點收獲帶進了詩歌中，也為與詩歌交流找到了物質準備，為同學們進入詩歌打下了基礎。同時，圖片帶來的問題也極大地激發(fā)了同學們的學習熱情。在隨后的學習中，經(jīng)?？梢钥吹綄W生站起來告訴大家，我終于明白我在等待這樣一個令人愉快的答案了。從他們臉上的滿足和滿足中，我為他們的成長和思考深感高興。

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《柳笛榆錢》教學反思：

這是略讀課文。作者用深情的語氣描述了北方的故鄉(xiāng)，柳樹和榆樹在春天給孩子們送禮——柳笛和榆錢。全文語言生動傳神，從頭到尾都充滿童真，展現(xiàn)了春天的無限樂趣和作者童年的美好回憶。讓人有身臨其境的感覺，親眼所見，觸手可及?，F(xiàn)在的孩子生活條件更好，但學習壓力更大。與我們的童年相比，他們的童年是豐富的，但似乎缺少了些什么……

對“翠鳥”教學的反思：

本文描述了翠鳥的外觀、運動和棲息的特點表達了作者對翠鳥的喜愛。掌握要寫的東西的特點，本課值得學習。向作者學習，在介紹翠鳥的外形時，把握了色彩鮮艷、身材嬌小玲瓏的特點，將翠鳥的爪、羽、眼、嘴分別寫了出來；一個眨眼，一個眼神，一個踢，一個抓，瞬間展現(xiàn)出它的靈巧和敏捷。滲入關愛自然的理念也是本文的目的。在教學中，讓學生明白動物也應該自由地生活。小學生思維的特點是直覺力強，尤其是中年級學生。于是，我用課件設計了

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學生根據(jù)預覽給翠鳥上色并模仿文字介紹圖中翠鳥的形狀。這樣可以檢查學生是否準確理解了形狀的描述，腦海中是否形成了清晰的翠鳥形象；二是符合小學生形象思維特點，激發(fā)學生濃厚興趣；三是訓練說能力。

《飛翔，海鷗》教學反思：

是一本精讀課文。文字講述了朋友與海鷗之間的故事，表達了人們對自然界動物的熱愛。我在教授本課程時，以學生為主體，注重激發(fā)學生的學習興趣，讓學生自主學習，在閱讀中理解和理解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。一開始上課，我就問：同學們，你們見過海嗎？誰見過海鷗？說說你見過的海鷗吧。見過海鷗的同學說話積極熱情，沒見過的同學認真聽，尤其是我加上海鷗城的“清潔工”是海員的“天氣預報員”的知識點，同學們都非常感興趣的，也調(diào)動了學習課文的積極性。

《螞蟻營救》教學反思：

本課程的教學難點在于讓學生理解課文的主題，認清應遵循的道德原則在生活中。為了突破這個難點，本課重點指導學生螞蟻如何互相幫助

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?以及作者如何按照發(fā)展的順序寫東西，讓學生理解重點句和詞，引導學生了解螞蟻是如何肆無忌憚地營救同伴的，進而引導學生理解作者的感受，讓學生明白：做人 有良好品德的人應該懂得尊重生命，關心他人，在他人遇到困難時能夠幫助他人。學習這篇課文，不僅讓學生感受到作者對大自然生命的尊重，也讓學生學會了如何關愛對方。

《大象看護者》教學反思：

略讀文字，講述大象奇卡貝蒂如何幫助主人，保護主人孩子的故事.體現(xiàn)了大象對主人的真誠和奉獻。在教學中，我注重感性的人，以感性的人來宣揚，與學生產(chǎn)生共鳴。因為這是一個略讀的文字，所以文字的故事性很強，情節(jié)描述也很生動。因此，在教學之初，我注重給學生留出足夠的時間，讓學生選擇自己喜歡的方式來閱讀課文，邊讀邊體驗，畫出感動自己的課文部分，寫下自己的感受。他們，并通過大聲朗讀來表達自己。感情宣讀出來，然后交流。

《張衡》教學反思：

1．每次都有一樣的感覺，就是不控制上課進度，抓不住時間。 上一教程耗時太長。

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看懂張恒閱讀鏈接的內(nèi)容花了很長時間，而且閱讀張恒在大屏幕上顯示的內(nèi)容占用了很多時間，導致后來時間緊迫，秩序混亂。

2。在處理生詞時，我覺得這太倉促了，學生根本掌握不好。 還大聲朗讀文本并沒有檢查實施。我沒有學好單詞，也沒有很好地閱讀課文。

3.在顯示自讀提示的時候，也是慢了一步。 第二個問題根本不需要提出。題目設計有問題，不宜提問。

《釣鐵牛》教學反思：

在高亮部分，即釣鐵牛的準備工作部分，通過課件動畫表演，學生理解掌握好，學會以把握關鍵詞概括小標題。準備工作的第三步，造船，學生們很難理解。有效利用課件資源，幫助學生了解如何造船，達到更好的教學效果。學生能夠用自己的話復述準備工作。非常重視教學。為及時鼓勵學生，在課堂上，一些基礎較差的學生膽小不敢回答問題。在我的鼓勵下，他們也能勇敢地回答問題。我想在這門課上接受培訓。成長是有益的。

“蛟蛟加油”兩則寓言“淼淼加油”教學反思：“閱讀”是閱讀教學的主要活動。在這個教學環(huán)節(jié)，

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“閱讀”貫穿始終。一是讓學生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，在閱讀中解決問題。其次，閱讀形式多樣，如：自由練習閱讀、命名閱讀、角色閱讀等。最后，引導學生參與朗讀評價，使學生在閱讀中“理解”，在閱讀中“思考”，在閱讀中“說”。它不僅培養(yǎng)了閱讀能力，而且發(fā)展了學生的思維。課尾，老師還給學生講了一個簡短生動的故事，就像我們今天學習的故事一樣，“喵喵鼓勵成長”。故事中隱藏著一個深刻的真相。這種故事還有一個名字，叫做寓言。并向學生推薦他們可以在課外閱讀更多的寓言故事。中文課教給孩子的不僅僅是幫助孩子成長一個故事，更不僅是讓孩子明白爭先恐后、徒勞無功的道理，更要把課堂知識引導到課堂之外，讓孩子不斷提升自我，在課外學習中充實自己。

《山村的早晨》教學反思：

在整個學習過程中，“閱讀”貫穿全班，采用個別閱讀、同步閱讀、默讀閱讀、帶圖閱讀、互相聽、自由閱讀等，將學生帶入詩歌的意境，讓學生在閱讀中欣賞、感受、思考，不僅能理解作者在說什么，更能與作者的心靈交流，從而提升課堂。教學的情感色彩。在加深學生對課文的理解和理解的同時，也鍛煉了學生的閱讀能力和理解能力。它使學生??能夠在強烈的情感中學習和體驗

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氛圍，從而進一步培養(yǎng)學生熱愛山村、熱愛自然的思想感情

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反思《企鵝島》教學：

邊讀邊品味，提高閱讀水平。教學中安排了多種形式的閱讀訓練，讓學生通過語言和文字感受企鵝的可愛和樂趣，并通過朗讀表達出來。如：“這么漂亮的金企鵝，你能念給大家聽嗎？” “你是阿德萊德企鵝，你能讀出不允許別人入侵你領地的情況嗎？” “這三只企鵝真的不一樣，各有特色，多有趣，請你再讀一遍這段，快讀出你的感受?！边@樣，感受、理解、欣賞和評價有機地結合在一起。擴展數(shù)據(jù)，結合閱讀和寫作。在了解了三種企鵝之后，老師深入了解了寫字的方法，讓學生們模仿寫字。全班氣氛融洽，達到了預期效果

對《奇異植物世界》教學的反思：

老師的講解不能代替學生的閱讀實踐。今天，課堂必須摒棄多余的解釋，但不是不需要解釋，而是對講的要求更高。講重點、講難點，講重點、講質量。例如：在指導學生體驗“啊”的感覺時，教師要引導學生體驗“啊”前后的句子，找到句子之間的聯(lián)系，循序漸進，提高層次，使學生不僅在閱讀中

要有語感和語境體驗，使學生能很好地理解課文內(nèi)容。整個課堂以學生為主體，注重激發(fā)學生的學習興趣，讓學生自主學習，在合作中理解課文，在閱讀中理解課文，訓練學生口語溝通能力，培養(yǎng)了學生的理解能力，讓學生通過語言和文字來接觸文章的思想內(nèi)涵，在掌握知識的同時，受到“熱愛自然”的思想影響，所以以達到工具性與人性的統(tǒng)一。

對《小鳥童軍報告》教學的反思：

在讓學生在熟悉課文的基礎上學習第一份童軍報告時，我總能捕捉到兩個情感線索：一個是報告中鳥兒受傷時的悲傷和痛苦。在教學中，主要是引導學生掌握關鍵詞和句子，連接學生的現(xiàn)實生活，反復閱讀和理解。二是作者看到勘察報告后的感受，把握作者的心情，讓學生多角度交流閱讀感受，把握作者的思想感情，從而體會到激情護鳥的重要性。當然，我也覺得我的教學中對朗讀的指導還很欠缺，課堂上的孩子們閱讀還不夠。我應該讓學生在表達一種野雞媽媽的心情時練習大聲朗讀，讓孩子們反復體驗。效果會更好。這一點我會在以后的教學中不斷改進，努力讓我的課堂更加完美！

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對“忘不了八字”教學的反思：

課堂充分重視閱讀指導，是一次寶貴的經(jīng)驗在傳統(tǒng)漢語教學中。在課堂上，我抓住機會，以多種形式引導學生多讀書，讓學生讀得通，讀得透，讀得透，讀得津津有味，讀得津津有味。通過閱讀，讓學生自己理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的語感，感受課文語言的直觀性和形象化，幫助學生在課文中積累好的語言材料。 3.在理解課文的同時，注重語言的積累和應用，注重創(chuàng)設情境，給學生練習語言的機會。所學的單詞和句子被學生使用，更有利于課文語言的內(nèi)化，這對于小學生學習語言和發(fā)展語言極具意義。

《心中的燈》教學反思：

這是一篇關于童年回憶的文章。在教這段文字的時候，我著重講述了父親為作者制作冰燈的過程，把握了文字的內(nèi)涵，通過對人物刻畫的分析，表達了父親對兒子的深情厚愛。本課教學時，我注重把握課文的第二部分，針對課文所描繪的人物的動作、語言、表情等，創(chuàng)設多樣的教學情境，讓學生全面了解課文中的詞語。溝通和合作學習的過程。濃濃的親情，感受父愛的溫暖。

《十二笑》教學反思：

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在教學中，我總是以“微笑”為中心，引導學生找到第一個微笑、第二個微笑、第三個微笑的句子，閱讀乘務員與乘客交談，了解當時的心情，進而理解“小心、疏忽、延誤、補償、委屈、欣然接受”等詞語。從中可以感受到空姐的優(yōu)質服務，來感受一下真情，金石為開，人與人之間

只要真誠相待，就有沒有解決不了的矛盾或結。在整個教學過程中，教學一開始，我就安排了“關于微笑的名言聽寫”；在教學中，我用“微笑”結合課文內(nèi)容說句子；在教學的最后，讓學生看幾張典型的圖片，并用“微笑”的說法……讓學生在上下文中自然地表達自己的感受，效果很好。

《拯救骨髓》教學反思：

本文為真人真事。我寫了一個大陸白血病男孩到臺灣骨髓捐獻中心求助，捐獻后得救。救命的骨髓，架起了兩岸生命的橋梁，蘊含著兩岸同胞的血脈和親情。這篇文章是用閃回寫的。教學時，我先教第二部分，故事的由來和過程，然后再教第一部分，故事的結尾。這自然就引出了閃回的寫法，進而引導學生思考為什么要這樣寫。學生感興趣并深入了解。

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《蜻蜓點水》教學思考：

應該說這是人民教育家陶行知的一個教學案例，和一個課堂生活的案例。對于我們老師的成長，這是一個非常鼓舞人心的案例。本課讓我們了解陶行知的教學方法和教學理念。對于學生來說，生活中有很多看似簡單的事情，其實其中蘊含著很多知識。如果他們只是玩，他們將失去很多學習機會?，F(xiàn)在各個學科都在注重探索性學習。事實上，本課也是一個探索性案例。這堂課我更明白了：“孩子不??！誰說孩子小，他比孩子還?。　蔽覀兩倭死蠋?！進入新課程，作為老師，首先要做好學習者，向書本學習，更新思想；向學生學習，做平等中的佼佼者；向同行學習，取長補短。從陶老師那里，我再次領悟了教法。

課后反思“與時間賽跑”：

“與時間賽跑”是小學三年級第四組的一部分。課文精讀，因為三年級學生有一定的理解和分析能力，通過閱讀課文，學生自主探索，小組合作，在課文中“一寸時間一寸金，一寸錢”買不到一寸時間”等文中的諺語。 /p>

13 教育的真諦：真正的教育不是說，而是啟發(fā)和誘導！

我在解決方案中意識到時間的寶貴。新的《課程標準》要求語文教學要加強對學生朗讀的訓練，不僅要從閱讀技巧上引導學生，更要引導學生走進國門，抒發(fā)思想感情。因此，在學生探索和理解的過程中，我適時引導學生體驗朗讀，感受珍惜時間的意義。第一段用悲傷的語氣體驗作者的悲痛和時間的無情，第四段用稍慢、無奈、沉重的語氣去體驗時間的短暫和無情，最后的激動和喜悅“我”以略快和激動的語調(diào)超越時間。同學們在了解課文內(nèi)容并體會到體會后，我會讓同學們交流收集到的珍惜時間的格言格言，說說自己的理解，讓大家在課堂上互相爭論，氣氛融洽生動活潑，既開闊了視野，又培養(yǎng)了學生的思維。

《金沙灘上》教學反思：

這篇課文很長，有23個自然段落。它講述了發(fā)生在金色沙灘上的故事。一個有著誠實、善良、純潔和美麗心靈的小女孩。教學的時候，如果包羅萬象，逐段解釋分析，是費時費力的。我采用長文短文的教學方法，緊扣“美”的情感主線開展教學，引導學生在課文中找到最能表達“美”的關鍵句。 ，通過讀題、朗讀重點句、分角色朗讀等閱讀方式，反復朗讀，激發(fā)想象力，喚起體驗，讓學生美感內(nèi)化

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語言，受美的影響。體現(xiàn)了“強化閱讀，重感知”的教學理念。

對《我不能忘記祖國》教學的反思：

在《我不能忘記祖國》課文教學中，經(jīng)過對課文內(nèi)容的分析體驗，我留了一些時間讓學生們讀得漂亮，然后給他們這樣的問題：“告訴我，你覺得宋慶齡是個什么樣的人？從文中你能看出哪里？”學生們讀完課文后，舉起了小手。聽聽他們說：我覺得宋慶齡是一個熱愛祖國的人。從他說的兩段就可以看出；有人說，宋慶齡是個愛學習、勤于思考的學生。從正文的第二自然段可以看出；也有人說：宋慶齡是個有教養(yǎng)、文明禮貌的孩子。你看，她在聽美國學生的回答時，雖然不以為然，但還是耐心的聽著同學的演講……聽著，閱讀教學確實是學生、老師、課文之間的對話過程。我覺得每個人的興趣愛好都有自己的特點，每個人的想法也不一樣。雖然每位老師的教學風格不同，但都離不開學生的發(fā)展。所以讓學生體驗整個學習過程。只有參與其中，有體會，才能稱得上大師。

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對“盧溝橋”教學的反思：

在教學過程中，主要側重于以下幾個方面： 一是引導學生了解數(shù)字化解說和實例的好處，鼓勵學生日后用好。二是重視觀察力和想象力的培養(yǎng)。在教學盧溝橋的美麗外觀時，首先讓學生想象盧溝橋的獅子會是什么樣子。交流后展示相關圖片，讓學生通過觀察充分生動地了解盧溝橋。獅子不同姿勢和表情的特點；三是注重培養(yǎng)學生積累語言和運用語言的能力。在引導學生了解盧溝橋獅子的各種表情后，讓學生使用“一些……、一些……、一些……”，一些說話，訓練學生有條不紊地說話。四是培養(yǎng)學生收集和整理信息的能力。課前安排學生收集“7月7日事件”相關信息，在課堂上進行交流，對取得好成績的學生進行肯定?？傊诒菊n程的教學中，我盡量避開論文，而是讓學生在通過課文的學習掌握課程內(nèi)容的同時，學會如何學習漢語，為以后的學習打下基礎。學習。

《從軍興》教學反思：

教《從軍行》時，讀了很多遍，學生還是背不下來。第一句話“青海長云暗雪山”，學生們并不容易完全理解。如何克服這兩個困難？

至于對“青海長云暗雪山”這句話的理解，我想用多媒體資料讓學生觀看一些古代的戰(zhàn)斗場面。再加上老師栩栩如生的敘述，學生們也會一目了然。但是如何讓學生更快記住呢？

那天上網(wǎng)的時候，無意中發(fā)現(xiàn)很多古詩詞都被譜寫成了優(yōu)美的歌曲。于是，眼前頓時亮了起來。古人有背誦、背誦詩歌的習慣。我們?yōu)槭裁床辉谡n堂上唱古詩呢？不管怎樣，試一試也無妨。所以，下載歌曲“From the Army”。在課堂上，我在解釋完這首詩的意思后，播放了這首歌，學生們很快就被優(yōu)美的音樂和美麗的圖畫所吸引。女高音氣勢磅礴

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，沙漠古戰(zhàn)場的宏大景象，一下子把我們帶到了遙遠的遠古時代，仿佛親眼目睹了激烈的戰(zhàn)斗場面眼睛。 .聽著聽著，孩子們不由自主地輕聲哼了一聲。我只是鼓勵他們大聲唱歌。跟著幾遍，孩子會唱，會唱，會唱，背歌詞，背誦這首古詩并不難。后來我在其他經(jīng)文的教學中使用了這種方法，效果很好。好像古詩可以唱。

對《宋俠》教學的反思：

在教學過程中，我把學生感興趣的故事介紹到課堂上，學生的注意力立刻被動員起來，這很自然。它被引入古詩《賽下曲》的教學中。學習古詩詞，要求學生有好的學習方法，做到“授之以魚不如授之以魚，授之以漁”。營造學生學習古詩的氛圍，讓學生在愉快的環(huán)境中輕松學習古詩，這是學習的最高境界。我覺得我試圖讓我的教學更接近它。作為老師，不要把學生的簡單理解和點頭混為一談，而是毫不猶豫地給學生自己的表揚，這樣既肯定了孩子的思維過程，也促進了孩子更深層次的理解。去思考。從這堂課中，我一點一點地感受到了孩子們的進步，對古詩詞的理解也變得輕松自然。孩子對自己的性格有自己的理解，在閱讀上也會表現(xiàn)出不同的表現(xiàn)。課程標準所倡導的個性閱讀，就是充分尊重學生的理解，實現(xiàn)不同層次的閱讀。最后，在讀讀的基礎上，認真領會作者想要表達的思想內(nèi)涵，通過讀與說的結合，了解李廣將軍的高大形象，做好古詩詞教學達到高潮。拓展訓練將孩子的興趣延伸到課外，始終保持學生快樂的學習狀態(tài)。

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《民族英雄戚繼光》教學反思：

本課主要講述戚繼光抗日的歷史。提問、繪圖、討論、話題探索、分析等，突出以人為本的理念，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生觀察、看圖、理解和綜合分析歷史事件的能力。更重要的是讓學生學會初步評價歷史事件和歷史人物，從多角度客觀、全面地分析問題。該課程體現(xiàn)了新的教學方法、以人為本的理念，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性。在情景創(chuàng)作方面，調(diào)動了學生的視覺、聽覺、動手能力和思維能力，激發(fā)了學生學習歷史的興趣

《清明節(jié)由來》教學反思

本課設計時，我從問題出發(fā)，然后提煉有價值的問題，以此為突破口，分析詞句，探究問題，深入理解課文，達到共同進步知識、能力和情感。例如：在學習閱讀第一段時，隨機處理“傳統(tǒng)節(jié)日”、“感動人心”等詞語。指導學生按角色閱讀君臣之間的對話。關鍵是要理解介子推的話“做清明君，治國安國”。初步了解“清明”的內(nèi)涵。在引導學生聯(lián)系重耳流亡的背景和自身的生活經(jīng)歷和社會現(xiàn)實的同時，讓學生談談自己對《清明》的理解。學生們可以理解，他們不應該做一個愚蠢的君主，而應該做一個誠實、誠實、勤奮的君主。 ）

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引導學生一邊閱讀一邊想象“一一拒絕”和“大聲等待”所表達的內(nèi)容，認清戒子推的高調(diào)做官，不求回報。此外，關鍵句的感知也以學生的實際生活為指導。

《雪頓觀?！方虒W反思：

1．讓學生選擇自己感興趣的段落，用自己喜歡的閱讀方式閱讀，并進行展示部分。學生還是要靠老師的指導，形式單一，最多的是朗讀。 其他形式的學生想不到，還得靠老師的指導。個別學生還沒有參與，主動性和積極性還不夠。

2。在向閱讀感知過渡的過程中，學生的提問能力還比較差。學生問的問題太多，太碎片化了。學生不會抓住重點，無法完全理解課文。

3.閱讀的形式有點單調(diào)，多是同聲讀，少讀學生的評論。應該允許學生通過持續(xù)的評估練習來提高他們的閱讀水平。 4. 文字較長，未完待續(xù)。課堂上個別學生的紀律要加強，行為習慣的培養(yǎng)更重要。

對《東郭先生與狼》教學的反思：

在教此課文之前，反復閱讀，感覺內(nèi)容簡單，這意味著學生可以很容易地理解它。當我意識到時，我就準備好了

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用“讀-說-理解”的方法來學習。沒想到，學生們在這個過程中的問題層出不窮，讓課堂的曲折高出一個層次。一堂不成熟的課又上完了，我也在這里反思一下：如果課文不簡單，我會讓學生提問嗎？大概還是用全班補課的方法吧，怕是我解釋的還不夠清楚雄辯，所以這堂課我還有收獲嗎？現(xiàn)在我有了一個初步的認識：在課堂上，讓學生說自己想說的話，表達自己的想法，讓師生收獲更多！

《歡樂鄉(xiāng)村歷險記》教學反思：

講述了一個小男孩的成長故事。本課首先讓學生回顧皮諾曹發(fā)生了什么變化？然后與學生討論皮諾曹變化的原因。在教學過程中，我全班都用了一個游戲，讓學生把自己的感受寫在紙條上，做書簽。它是根據(jù)學生的年齡特點和心理特點進行的創(chuàng)新。以這種有趣而簡潔的方式不留痕跡。我盡量把閱讀課設計得既快樂又放松，又不給學生太大壓力。

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小學語文下學期教學工作總結 篇2

小學語文教學總結

寒假來臨，期末考試臨近。為總結本學期教學工作的經(jīng)驗和教訓，提高自己的教學水平，特此對本學期漢語教學工作進行一次全面系統(tǒng)的回顧、總結和說明：

我。培養(yǎng)學生學習漢語的興趣

小學生往往注重學習，興趣可以激發(fā)他們的學習熱情，增強他們的求知欲，增強他們克服困難的能力。學生的自信，但興趣不是與生俱來的，它是在后天環(huán)境和教育的影響下產(chǎn)生和發(fā)展的，尤其是教師自身對學生的影響。在新課程改革背景下，學生自主學習和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力成為教師關注的焦點，討論、交流、探究等學習方式成為課堂主流。在漢語課堂教學中，力求讓學生生動活潑，讓學生對學習產(chǎn)生興趣，讓學生在語言學習中享受學習的樂趣，從而培養(yǎng)學生的漢語素養(yǎng)。 （一）規(guī)范學生的學習習慣。

養(yǎng)成正確的學習習慣，有利于教學的實施和學生的學習。主要培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾個方面：

①漢語拼音：采用早讀、課前預習、課堂隨機閱讀等多種方式復習鞏固漢語拼音。 ②單詞記憶：從上學開始，堅持讀、寫、聽寫課文中的生詞和生詞。

③課文閱讀：做好課前預習，逐步養(yǎng)成認真預習的好習慣；在課堂上使用示范閱讀、聽錄音閱讀、自由閱讀、情感閱讀和基于角色的閱讀。學生在大聲朗讀方面接受培訓和指導。

④閱讀：從上課到考試，刻意訓練學生閱讀，多思考，解決更多問題，提高閱讀水平。為了進一步克服這個困難，增加課外閱讀量，每周安排一堂閱讀課，專門進行閱讀訓練。

⑤為全面提高學生的綜合漢語素養(yǎng)，采取了一些個性化的方法：每個學生都有一份自己學過的課文、課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句、喜歡的古籍。詩歌、名言警句等都被摘錄和記錄。提高學生對古代文化的領悟能力，積累記憶，逐步養(yǎng)成久而久之積累的好習慣。 （2）培養(yǎng)主動探究的習慣，培養(yǎng)求異思維的能力。

在漢語教學中，讀者對語言意義、語言情感和語言技能的感知在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認知能力和理解水平有關。為此，在漢語教學中，要構建對語義的理解和體驗，就需要引導學生見仁見智，勇于擔當，各抒己見。在思維辯論中巧妙地進行指導，以促進學生在激烈的辯論和思維的碰撞中獲得語言升華和精神發(fā)展。教師應因勢利導，讓學生充分思考問題，學生會根據(jù)已有的經(jīng)驗、知識的積累等發(fā)表不同的意見，對有差異的問題進行辯論。這樣，課堂氣氛非?；钴S，開放式的課堂教學給學生更多的自主學習空間，讓學生思考和爭論，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。

二、注重知識轉移，從課堂拓展到課外 以課堂學習為核心，積極自然地延伸到學生的學校生活、家庭生活、社會生活等生活領域使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，獲得語文教學的整體效益。語文教學包括愛國主義教育、思想素質教育和學生勤奮教育，教育不能只限于學習。為了教育學生愛國主義，他們可以在課后收集家鄉(xiāng)變化的圖片，并舉辦照片展，以增強他們對家鄉(xiāng)的熱愛。為了提高學生的素質，可以將所學的課文延伸到家庭，暢談自己在家里的經(jīng)歷，學會感恩，讓學生不僅能學到知識，還能有良好的發(fā)展。三：備課，做好充分準備

在教學中，備課是必不可少的，也是非常重要的環(huán)節(jié)。為了讓學生做好準備，我們還需要準備教學方法。課程不足或準備不足會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，我每天花大量時間備課，認真學習教材和教學方法，不滿意就停下來。這是一項艱苦的工作，但結果證明是值得的。精心準備的課程將使學生和老師都受益。上課前，為了讓教學生動而不乏味，我也為此準備了很多教具，教學效果確實非常理想。同時，為了備課，花大量時間在網(wǎng)上搜索相關課件或自己加工制作一些必要的課件，在課堂上起到了很好的作用。相反，當我沒有認真?zhèn)湔n時，課堂氣氛沉悶，教學效果不佳，學生聽課也沒有興趣。與此相比，可以看出認真?zhèn)湔n對于教學來說是非常重要的。

四、積極參與教研活動，努力提高教學水平。

這學期的教學工作可以說是非常難忘。在鉆研教科書的同時，我積極參與了各種教研活動。

V.問題

學生在語言學習方面存在以下不足：

1.漢語拼音掌握不牢，實踐中生詞新習語似是而非；仔細閱讀以便理解。

3.有少數(shù)學生寫作不規(guī)律，作業(yè)格式不規(guī)律。

“一份努力，一份收獲”。一個好的老師應該努力學習教材，多花時間與孩子接觸，討論方法。在以后的工作中，我們將努力改正自己的不足，真正與孩子融為一體，共同學習，讓孩子感受到學習的樂趣，懂得學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而努力奮斗！

哈提

小學語文下學期教學工作總結 篇3

2012-2013第二學期漢語教學工作總結

時光荏苒！轉眼間，一個學期的工作就結束了。一個學期的工作給了我很多磨練的機會，我也在快速成長。本學期的教學任務順利完成?；厥走@個學期，既忙碌又充實，有很多地方值得總結和反思。本學期漢語教學工作總結如下： 1、加強學習，提高專業(yè)水平：

“學無止境，教無止境”，只有不斷學習，才能保持教學的活力。在本學期的教學中，我認真學習新漢語教師用書，嚴格按照教師用書的要求進行教學。為了更好地讓學生掌握所學的漢語知識，我精心備課，精心安排漢語教學的每一個環(huán)節(jié)，注重對每一個教學重點的理解和教學。同時，利用課余時間學習和教授相關資料，以便更好地掌握教材中的難點，有針對性地采用不同的教學方法進行教學。課后，根據(jù)得失，及時寫出教學后遺癥，對教學進行反思。 2、具體教學工作： 1、培養(yǎng)學生的口語： 2、注重學生表達能力的培養(yǎng) 3、用紙牌游戲激發(fā)學生的興趣。 4.注重培養(yǎng)學生的動腦動手能力。 6、做好人才培養(yǎng)，彌補差異。

每個孩子都有不同的接受能力。面對孩子的個體差異，我盡力彌補貧困。堅持不放棄每一個成績不佳的人，以良好的心態(tài)接納他們，給予他們更多的關心和關愛，讓他們在攀登和學習中不斷進步。 3、加強反思，及時總結教學得失。

回顧這一學年的工作，在喜歡看成績的同時，也在思考自己在工作中的不足。不足之處如下：

1．個別學生的不良學習習慣需要進一步引導和糾正。

2.在教研方面，本學期我們加大了學習力度，認真學習了一些攀巖教學的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位。做的不夠仔細，沒有達到自己的目標；這學期參加了中心學校組織的教研活動，收獲頗豐。組長組織成員進行質量班選拔，取得了一定成效。老師們互相學習，積極討論。老師們根據(jù)自身的優(yōu)勢，在課前充分利用了各種教材。課后備課，認真聽，認真思考，討論教學得失，復習總結，課后及時反思手段，努力營造中國場景，讓這種中國氛圍感染他們，從而全面提高學生的漢語能力。通過這些活動，我們漢語教師的專業(yè)能力得到了有效提升。同時，在日常教學中，努力做到教學中研究、研究中教學、教學與研究。課堂教學是教學工作的主要戰(zhàn)線，提高課堂教學的有效性關系到學生學習成績的好壞。組長還組織教師積極學習教學理論，以理論指導實踐，刻苦練習教學基本功，在課堂教學組織、方法優(yōu)化、情景創(chuàng)設等方面進行了大量研究。教師課前集體研讀教材，集體討論教學方法，集體備課，課上認真傾聽思考，課后討論教學得失，復習總結，課堂上互相傾聽，取長補短。在教學中充分利用各種教學方法，努力創(chuàng)造中國情境，提高學生的學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語氛圍感染他們，面對面提高學生的漢語能力。

總之，從這個學期開始，我就努力做好自己的中文教學，努力取長補短，不斷更新教學理念，認真對待每一堂課.未來，我們要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的老師！

坎鄉(xiāng)庫瑞克奇學校涂曉華

2012-2013年第二學期漢語教學工作

總結

結語

坎鄉(xiāng)庫勒克旗學校屠曉華

小學語文下學期教學工作總結 篇4

上學期四年級語文教學工作總結

目錄

第一篇：2020年上學期四年級語文教學工作總結

第二篇：上學期四年級語文教學工作總結

第三部分：2020-2020學年上學期四年級語文教學工作總結學年

第四部分：小學四年級2020年最后一個學期漢語教學工作年級總結

編號：2020-2020學年最后一個學期。小學四年級語文教學工作總結。更多相關范文

正文

第一篇：2020年最后一個學期四年級語文教學工作總結時間過得真快，一個人的教學工作學期又過去了?；厥走^去忙碌而充實的足跡，收獲的喜悅和疑惑的消失，讓我成長了很多。在實際工作中，我不斷改進課堂教學方法，積極探索和嘗試教學方法，以“以人為本”尊重和關心每一位學生；本學期的教學任務。現(xiàn)對本學期教學工作進行總結，以促進今后工作的改進： 1、深入學習教材，積極參與學校教研活動。雖然教書多年，但對人教版教材沒有深入研究過，挖掘也不是很深。本學期伊始，深入研究了本卷教材，掌握了教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，把握了主線，找出了難點，抓住了重點。精心設計的教學計劃。使每個教案都有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容；有連貫清晰的教學步驟；有激發(fā)學生積極思考的教學方法；有適當和精確的練習。不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進教學方法，不斷改進。同時，利用課余時間閱讀與教學相關的書籍，以便更好地掌握教材的重點和難點，有針對性地采用不同的教學方法進行教學。積極參與教學、科研和教學活動，虛心聆聽其他老師的課，認真參與課堂評價和自我反省，讓我在本輪課堂聆聽活動中不斷受益。 2、培養(yǎng)學生學習漢語的興趣 在教學中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。比如在導入一個新類的時候，我會根據(jù)不同的類類型設計不同的導入方式。有的利用多媒體展示課文的圖片，讓學生進入現(xiàn)場；有的通過講故事來介紹，有的通過激發(fā)興趣和設計懸念來介紹。 3.注重學生的積累 這學期我很重視讓學生積累成語名言。學生進入小學四年級后，我對作文的要求也提高了。我要求學生盡可能寫出有個性的作文，但是要想有文學天賦，學生必須要有一定的積累，否則很難達到，但學生自己是不可能有意識地積累的.于是我設立了“積累簿”。每天抄錄一些成語、名言或古詩在積累書中。并要求學生利用早讀或中午上學時間背誦，以達到積累的效果。 4. 逐步放開，提高作文教學要求。在本學期的作文教學中，我開始逐步放開最初的走，鼓勵學生寫出個性化的作文。在三年級的時候，我一直非常支持我班的作文。一般是統(tǒng)一指導，統(tǒng)一內(nèi)容。這導致了學生作文的寫作方式相同，沒有個性，也會限制學生的思維。這個學期，我采取了粗線指導的方法，只是提醒學生怎么寫。材料的選擇由學生自己決定，寫法不要太死板。這個我試了幾次，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)的學生寫得很好，但學習困難的學生寫得很好。不容忽視。所以我采用了兩條線的方法來指導構圖。對于優(yōu)生，我采取放行的方式，對于有學習困難的學生，我指導詳細寫作。這保證了全班的寫作水平可以逐步提高。五、認真批改作業(yè)，采取措施填補知識空白。學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的方式之一。教師只有通過批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，采取措施填補知識空白，才能進行個別指導，共同提高。課后作業(yè)要盡量少而精，要盡量進行面對面的批評，讓學生及時認識和糾正自己的錯誤。 6.存在的問題和未來的努力

1.培養(yǎng)優(yōu)秀學生和助教的工作來不及保證，很少落實，導致本學期部分學習困難學生成績下降。

2.對基礎知識點的要求通常都不夠高，學生也算是掌握得很好，但是通過測試發(fā)現(xiàn)學生的掌握不是很扎實，在測試中失分較多。

3.在課堂教學中，朗讀指導不夠，忽視了閱讀訓練，學生的閱讀能力沒有得到提高。

4.小寫作練習少，積累和拓展閱讀少，導致學生的語言應用能力還很差。 未來努力的方向：

1．樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生個性，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，引導學生全面積極發(fā)展，因為教學成果不僅體現(xiàn)在學生掌握的知識，更多地體現(xiàn)在學生知識、能力、素質的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心的全面發(fā)展。

2.建立教育教學的全面發(fā)展。 我們要對每個學生的發(fā)展負責，才能正視整體，尊重個體差異，有效地讓每個學生得到適合自己特點的發(fā)展。

3.在今后的教學中，應著重培養(yǎng)學生的語言應用能力。 簡而言之，金子不是裸露的，沒有人是完美的。我這學期的工作取得了一定的成績，但也有一些不足。在以后的教學中，我會努力提高自己的素質，讓自己在教學中做得更好。工作。

Part 2：四年級最后一個學期漢語教學工作總結

黃世翠2020年秋季

時間過得真快，一個學期的教學工作就結束了再次?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結一下，以促進今后工作的改進：

I.深入學習教材，積極參與學校教研活動

開學之際，深入研究了本卷教材，掌握了教材體系，基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，把握主線，找準重點難點，抓住重點。精心設計的教學計劃。使每個教案都有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容；有連貫清晰的教學步驟；有激發(fā)學生積極思考的教學方法；有適當和精確的練習。不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進教學方法，不斷改進。同時，利用課余時間閱讀與教學相關的書籍，以便更好地掌握教材的重點和難點，有針對性地采用不同的教學方法進行教學。積極參與教學、科研和教學活動，虛心聆聽其他老師的課，認真參與課堂評價和自我反省，讓我在本輪課堂聆聽活動中不斷受益。

二、培養(yǎng)學生學習漢語的興趣

在教學中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。比如在導入一個新類的時候，我會根據(jù)不同的類類型設計不同的導入方式。有的利用多媒體展示課文的圖片，讓學生進入現(xiàn)場；有的通過講故事來介紹，有的通過激發(fā)興趣和設計懸念來介紹。

三、注重學生的積累

這個學期，我非常重視讓學生積累成語名言。學生進入小學四年級后，我對作文的要求也提高了。我要求學生盡可能寫出有個性的作文，但是要想有文學天賦，學生必須要有一定的積累，否則很難達到，但學生自己是不可能有意識地積累的.于是我設立了“積累簿”。每天抄錄一些成語、名言或古詩在積累書中。并要求學生利用早讀或中午上學時間背誦，以達到積累的效果。

4.逐步放開，提高作文教學的要求。

這學期我采取了粗線指導的方法，只是提醒學生怎么寫，材料的選擇由學生自己決定，而不是寫法太死板了。學生寫得很好，但有學習障礙的學生不合格。所以我采用了兩條線的方法來指導構圖。對于優(yōu)生，我采取放行的方式，對于有學習困難的學生，我指導詳細寫作。這保證了全班的寫作水平可以逐步提高。

V.認真糾正作業(yè)，采取措施填補知識空白

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的方法之一。只有糾正作業(yè)，老師才能發(fā)現(xiàn)。只有采取措施，填補知識空白，才能進行個別指導，共同提高。課后作業(yè)要盡可能少而精確，要面對面批評。盡可能做到這一點，讓學生能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。

六。存在的問題和未來的努力

1.培訓支持工作沒有時間保證，也很少落實，導致本學期部分學校殘疾學生成績下降。

2.對基礎知識點的要求通常都不夠高，學生也算是掌握得很好，但是通過測試發(fā)現(xiàn)學生的掌握不是很扎實，在測試中失分較多。

3.在課堂教學中，朗讀指導不夠，忽視了閱讀訓練，學生的閱讀能力沒有得到提高。

未來的努力：

1.樹立以人為本的教育教學理念，尊重學生個性，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，引導學生全面積極發(fā)展，因為教學成果不僅體現(xiàn)在學生對知識的掌握，還要在學生的知識、能力、素質和身心全面發(fā)展的協(xié)調(diào)發(fā)展中。

2.建立教育教學的全面發(fā)展。 我們要對每個學生的發(fā)展負責，才能正視整體，尊重個體差異，有效地讓每個學生得到適合自己特點的發(fā)展。

3.在今后的教學中，應著重培養(yǎng)學生的語言應用能力。

總之，黃金是不夠的，沒有人是完美的。我這學期的工作取得了一定的成績，但也有一些不足。在以后的教學中，我會努力提高自己的素質，讓自己在教學中做得更好。

第三部分：2020-2020學年最后一個學期四年級語文教學工作總結，不知不覺一個學期就這樣結束了。這個學期我教小學四年級（2）的漢語。面對43雙陌生的眼睛，我對它們充滿了好奇。通過了解前任老師的情況，我知道這個班的學習基礎還不錯，優(yōu)秀的學生還是很多的，也有差生的，但是還是比較聽話的，管理上也沒有那么麻煩。然后，在四年級同學的幫助下，結合班級實際情況，制定了本學期語言工作計劃。

在工作計劃中，我以提高學習成績和培養(yǎng)學生的漢語素養(yǎng)為目標，以教學大綱為標準，注重閱讀和寫作，努力寫作，不忘初心的發(fā)展學生習慣養(yǎng)成。

為了順利完成教學計劃，我先是認真?zhèn)湔n，根據(jù)自己的實際情況靈活運用同年級備課，根據(jù)不同的課程類型采用不同的教學方法，全面提高學生的學習能力。積極性。在學生的習慣中，我注重學生的寫作習慣、閱讀習慣等，讓學生逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習的習慣，讓學生知道課堂教學的重要性，“課堂十分鐘” ” “課后十天”必須深入學生心中，我可以嚴格要求學生上課。針對學生閱讀、寫作等綜合素質的培養(yǎng)，我把它融入了我的中文課堂。背誦古詩詞和好段落，在一定程度上也有助于提高他們的漢語素養(yǎng)。

在閱讀方面，我一直很注重學生閱讀能力的培養(yǎng)，希望通過閱讀提高他們的思維能力和解決問題的能力。解決問題的能力訓練。為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣，學校還單獨安排了閱讀課。在課堂上，我經(jīng)常與學生分享閱讀的樂趣。

在全體師生的共同努力下，本學期的漢語教學能按要求完成任務，學生的習慣有了一定的改善，部分學生對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且學生的學習成績也在不斷提高，語言表達能力也有了一定的提高，學生朗讀的興趣也很高。

當然，這一時期的教學還有很多不足之處。例如，作文教學指導不夠有效，學生的寫作能力沒有得到相應的提高，學生的語言能力沒有得到全面、多層次的提高。 ，一些貧困生還沒有真正轉變?yōu)榧庾由鹊取?/p>

回首過去，展望未來，本期教學工作有得有失。在今后的教學中，我將充分利用漢語課程資源，使用更多現(xiàn)代教學工具，吸收更多營養(yǎng)，吸取教訓，循序漸進，努力提高學生的漢語素養(yǎng)。

第四部分：2020年最后一個學期四年級語文教學工作總結太倉促了。這學期，我教四年級的漢語。在教學中，按照新課程標準的指導思想，認真貫徹課程標準，做好教學日常工作，圓滿完成教學任務。為了提高我的教學水平，我想對本學期的漢語教學工作做一個全面系統(tǒng)的回顧和總結：

1．基本情況分析：

經(jīng)過一個學期的學習強化和教育指導，大部分四年級學生已經(jīng)形成了各種行為習慣，大部分學生對語言學習產(chǎn)生了濃厚的興趣.形成了學習漢語的良好氛圍。但是，還是有一部分同學因為基礎差，與班組有一定的差距。希望通過復習，盡量縮小差距，讓班級的整體表現(xiàn)再上一個新臺階。

第二，重視閱讀和評論，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一段文字都是精品與美感并存的杰作。是引導學生認知的重要內(nèi)容。但由于課堂教學時間有限，無法引導學生領悟課文中的精彩點。為了讓學生在整體上留下這些美好的印象，我們可以在閱讀的重點上，引導學生反復背誦語言和單詞，從而實現(xiàn)語言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感知的基礎上，引導學生對課文進行居高臨下的評價，加深理解，升華理解，填補評價中的空白。

三、重視知識傳遞，重視課堂內(nèi)外的結合

以課堂學習為核心，積極貢獻于學生的學校生活、家庭生活、社會生活等生活的各個領域自然延伸和拓展，使課堂訓練和課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，實現(xiàn)漢語教學的整體效益.有意識地讓學生將課外所學的詞匯轉移到課堂學習中，進行展示和交流，是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要途徑。也會極大地啟發(fā)學生在平時的學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書籍；通過這些收藏和閱讀，為深入理解文本內(nèi)容奠定了基礎。為此，我還特意和同學們一起上了中文綜合實踐活動課，讓同學們愛看、會看，在閱讀中豐富自己的知識。

四、未來工作的方向和計劃

1.進一步加強理論學習，進一步推進課程改革，在實踐中不斷探索、反思、總結。

2.進一步明確閱讀教學的中心地位，需要夯實基礎知識，提升現(xiàn)代信息技術教學手段。

3.在教學中，強調(diào)學習方法的指導，尤其是寫作方法的指導。 在今后的教研活動中，我們將進一步注重通過學科研究和學科指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

在今后的工作中，我會勤奮學習，不斷提高自身素質，研究教學方法，使教學工作再上一個新臺階。知識，不做任何違法的事情。在學習法律的過程中，我意識到了解法律并遵守法律的重要性。我深思熟慮。今后，我將繼續(xù)學習法律知識，提高思想認識，增強法律觀念和組織紀律。爭取早日成為合格的人。在家里，我為父母服務，幫家人做家務，生活更充實。有時去戶外，與周圍的人相處融洽。未來，我要做一個守法的好公民。 Idea報告稱，這段時間，我一直待在家里，沒有違反相關規(guī)定。偶爾去戶外，和周圍的親朋好友相處。同時，在此期間，我一直在加強對法律知識的學習，提高思想認識，真正認識到知法守法的重要性。當然，在思想上，要進一步加強思想政治學習，不斷提高個人思想理論水平，努力做一個合格的公民。Idea報告稱，我在此期間沒有違反相關規(guī)定，在家認真學習相關法律知識，提高個人思想意識，做一個遵紀守法的好公民。通常，我會去戶外，與周圍的人相處融洽。在家?guī)兔?，做你力所能及的事，在其他時間讀書以提高你的知識。未來，我會更加努力，做一個合格的公民。在Idea Report期間，我一直在家里學習法律知識，沒有做過任何違法犯罪的事情。在學習法律的過程中，我意識到了解法律并遵守法律的重要性。我深思熟慮。今后，我將繼續(xù)學習法律知識，提高思想認識，增強法律觀念和組織紀律。爭取早日成為合格的人

不。工作總結

一個學期過去了，時間匆匆。這學期，我教四年級的漢語。在教學中，按照新課程標準的指導思想，認真貫徹課程標準，做好教學日常工作，圓滿完成教學任務。為了提高我的教學水平，我想對本學期的漢語教學工作做一個全面系統(tǒng)的回顧和總結：

1．基本情況分析：

這個學期我負責四年級兩個班的漢語教學。大部分學生形成了各種行為習慣，大部分學生對漢語學習有著濃厚的興趣，形成了良好的漢語學習氛圍。而4班（2）這個學期才錄取，大部分同學沒有用過我的教學方法，各種好習慣沒有養(yǎng)成，班里的氣氛死死的，這個班還有好幾個女同學.很好，但是大部分學生由于基礎差，與班級還有一定差距。這個班和四（1）班也有一定的差距。希望通過復習，盡量縮小差距，讓兩個班的整體成績有所提升。腳步。

第二，重視閱讀和評論，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一段文字都是文采兼?zhèn)涞慕茏?。重要?nèi)容。但由于課堂教學時間有限，無法引導學生領悟課文中的精彩點。為了讓學生在整體上留下這些美好的印象，我們可以在閱讀的重點上，引導學生反復背誦語言和單詞，從而實現(xiàn)語言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感知的基礎上，引導學生對課文進行居高臨下的評價，加深理解，升華理解，填補評價中的空白。

三、重視知識轉移，重視課堂內(nèi)外的結合

以課堂學習為核心，積極貢獻于學生的學校生活、家庭生活、社交生活等。生活的各個領域自然而然地延伸和拓展，使課堂訓練和課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，實現(xiàn)漢語教學的整體效益。有意識地讓學生將課外所學的詞匯轉移到課堂學習中，進行展示和交流，是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要途徑。也會極大地啟發(fā)學生在平時的學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書籍；通過這些收藏和閱讀，為深入理解文本內(nèi)容奠定了基礎。為此，我還特意和同學們一起上了中文綜合實踐活動課，讓同學們愛看、會看，在閱讀中豐富自己的知識。

四、增加訓練量，提高作文水平

這個學期，我更加注重培養(yǎng)學生的寫作能力。一般來說，要求學生能夠寫句子。完整流暢。盡可能使用你學過的好詞，并使用隱喻或擬人化的修辭。把文章寫得更生動。為了達到這個目標，這個學期我安排學生每周練習兩次各種形式的寫作，有時模仿開頭或結尾，有時模仿幾句，有時補充課文，針對課本要求的作文。 ，每一篇文章我都認真指導，學生寫完后，我認真改正。我必須在孩子們的文章中畫出更好的段落。給作文評分后，我利用一節(jié)課的時間專注于評論。讓學生站起來閱讀作文的波浪線部分，感受成功的喜悅；他們還仔細解釋了作文中的常見問題，讓孩子們可以修改作文中的問題，并盡量讓他們自己改。想出一篇好文章。為此，學生們在大量的訓練中積累了豐富的經(jīng)驗，不僅對寫作產(chǎn)生了興趣，而且寫作也真實生動。

5.在這個學期里，有以下幾點讓我很后悔并決心改正。

1.個別學生的學習習慣比較差，需要進一步的指導和糾正。 例如：不能有意識地完成作業(yè)，作業(yè)中亂寫字跡。

2.有些學生的閱讀能力不夠強。 未來需要更多的培訓，加強閱讀方法的指導。

六。未來工作的方向和計劃

1．進一步加強理論學習，進一步推進課程改革，在實踐中不斷探索、反思、總結。

2.進一步明確閱讀教學的中心地位，需要夯實基礎知識，提升現(xiàn)代信息技術教學手段。

3.在教學中，強調(diào)學習方法的指導，尤其是寫作方法的指導。 在今后的教研活動中，我們將進一步注重通過學科研究和學科指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在今后的工作中，我將勤奮學習，不斷提高素質，努力研究教學方法，使我的教學工作再上一個新臺階。斗里中心小學；孟淑英

2020,

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時光荏苒！轉眼間，一個學期的教學工作就結束了。這學期，我教學認真，工作踏實。對此，我將本學期的工作總結如下： 一、教學任務的完成情況

本學期，在教育教學工作上，我始終堅持黨的教育工作方針，面向全體學生，教書育人，為師服務，確立以“以學生為主體，培養(yǎng)學生積極發(fā)展”為中心的教學理念，注重學生個性和動機的發(fā)展。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展；重視學生思想動態(tài)。

在自己的行為上，我對自己各方面都嚴格要求，努力在思想、工作、同事和學生中樹立榜樣。一個學期后，我積極參加各項整改業(yè)務學習，努力提高政治水平和業(yè)務水平，服從學校工作安排，配合學校領導和老師做好校內(nèi)外各項工作。

在教學方面，扶貧濟困是本學期教學工作的重頭戲。我在六年級的語文教學工作。對學習成績不佳的學生，我始終給予特別關愛，在課堂上多提問題、多檢查、多指導，為他們創(chuàng)造更多的學習和回答問題的機會；其次，及時表揚他們在課堂上的進步，樹立他們的學習自信心，激發(fā)他們的學習興趣。另外，在作業(yè)的布置上，我做了一個區(qū)分：對于學習太差的學生，我會適當安排他們的課外作業(yè)，讓他們按時按量完成。有時我也會抽出一部分時間輔導他們，漸漸地他們或多或少地對學習產(chǎn)生了興趣！對于班上的優(yōu)生同學，我讓他們多做練習，多看課外書，不斷增長知識，提高技能。學術成就！對于他們，我也將方法與表揚相結合，不斷地給他們壓力和信心，讓他們在各個方面都能得到發(fā)展。

二、教學研究與改革

語文教學離不開閱讀和形式多樣的閱讀。變化，其義自顯?！边@個說法一點也不假。因此，在我的漢語教學中，我非常重視學生的朗讀，注重不同形式的朗讀，特別是培養(yǎng)學生的朗讀情感。這樣，不僅提高了學生的語言表達能力，而且提高了他們的理解和理解能力。使用語言的能力。

在課堂教學中，鏈接學生的生活和社會現(xiàn)實，為學生提供學習資源，在教學中創(chuàng)造生活情境，為學生提供真實完整的學習任務。這樣的教學更有利于學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力發(fā)展。

漢語不僅是一門語言學科，更是一門工具學科。因此，要注重知識的融合，使?jié)h語知識與課堂、學校、家庭、社會、自然相結合。

三、教學經(jīng)歷

1.教學中注重回顧過去，學習新事物。 在上新課的同時，也要注意舊知識的復習，及時做練習鞏固。

2.作業(yè)要及時認真地改正，做到及時反饋，及時糾正作業(yè)中的錯誤。

3.引導學生帶著感情大聲朗讀課文，對于幫助學生理解課文內(nèi)容具有極其重要的作用。

4.多聽講座，取長補短。

四。教學經(jīng)歷

1.永遠不要打一場毫無準備的戰(zhàn)斗。我教的每一堂課都要做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，編制好的教學計劃。

2.注重知識的實際應用。平時，我們不僅要注意知識的及時鞏固，還要注意知識的應用，讓他們學以致用。

3.多聽課，學習別人好的教學方法，然后根據(jù)自己學生的實際情況去理解和應用，有助于改進落后的教學方法，從而提高教學效果。

V.問題

1.對學生寫作不夠重視。

2.拼音、單詞等基礎知識問題較多。

3．部分學生在作業(yè)中沒有辦法開始。

4。因為過于渴望成功，有時會在課堂上出現(xiàn)某種情緒，影響教學。

六．改進措施

1．總結更多

為了自己在教學中的得失，我會及時做總結，為以后的工作繼續(xù)積累經(jīng)驗。

2.了解更多

我會抓住每一點學習時間，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，努力更好地為自己的教學工作服務。

3.多反思

自我反思是提高職業(yè)素質的基本途徑。在以后的工作中，我會反思自己的教學行為和學生的學習方式，通過教學反思，成為一名“科研教師”。

總之，我會在工作中不計較個人得失，努力工作，做一個踏實的人，爭取更好的成績！

小學語文下學期教學工作總結 篇6

人教版四年級數(shù)學教學工作二卷

3 總結

人教版四年級數(shù)學教學工作總結二一句“時光如箭，日月如梭”，時光荏苒，轉眼又過了一個學期。這個時候，是時候靜下心來總結一下這學期的工作了。這既說明了本學期的辛苦，也為下學期的開學做準備。本學期的教學工作是在緊張而充實的氣氛中度過的?？傮w來說，在學校領導的正確指導下，我能夠順利完成教學目標，讓學生掌握新知識、新理念、新方法、新思維，讓我受益匪淺。為激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，更好地培養(yǎng)學生良好的學習氛圍，根據(jù)本課的實際情況，將本學期的教學工作詳細總結如下。

1.主要成就和經(jīng)歷：

1。我首先使用道德自律。 恪守教師職業(yè)道德，做好一份工作，熱愛一份工作。用心學習，用心研讀課本，認真?zhèn)湔n，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。以認真坦誠的態(tài)度對待每一堂課，用滿滿的愛心關愛學生，積極做好學生的思想工作，教書育人，一視同仁。這個學期，我堅持每天按時簽到，不曠課，不耽誤學生學習，認真完成學校領導交辦的工作。

2.用心教學。 根據(jù)本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中注重密集講課和大量練習，注重運用直觀演示，利用學習工具啟動操作，精心設計實踐課，豐富實踐方式，提升實踐效果。它從不同的角度創(chuàng)造了有效的課堂教學情境，從整體上來說，每個學生的知識和技能都得到了不同程度的提高。 3.正確處理課堂教學中“教”與“學”、“學”與“導”的關系，教與學中重“學”，教法中重“導”，立足學生發(fā)展，激發(fā)學生的好奇心，引導學生積極探索，積極參與認知建構的過程，促進學生學習、學習、學習。 4. 完成以下學術教學目標：會并會讀小數(shù)；知道三角形的角，內(nèi)角和，三角形的邊，三角形的角分類，三角形的邊分類，三角形任意兩條邊的和大于第三條邊；小數(shù)的加法和減法；四個算術運算；位置和方向；運算法則和簡單的計算；統(tǒng)計數(shù)據(jù)。上課期間，我認真研讀教材和教材，力求把教材讀透，找出重點難點，力求抓住重點，突破課堂難點。從學生實踐出發(fā)，注重調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維。 2.問題：

1。有的學生學習目標不明確，學習態(tài)度不端正，上課聽課不認真，作業(yè)經(jīng)常做不完。 2、有些家長對孩子的學習重視不夠，不能積極配合老師，導致學習效果不佳。

3.有的學生作業(yè)只重量不重質，作文差，準確率低。 三、今后努力的方向： 1、要經(jīng)常充電，不斷提高自己的專業(yè)素質，充分運用直覺，將難點分層次，調(diào)動學生的學習積極性。讓學生加強課堂強化練習，增強自學能力，力求教出更好的成績。 2.關注每一個學生的健康成長，讓每一個學生不僅可以在和諧的校園氛圍中學習到課本知識，更重要的是讓每一個學生身心得到成長，讓每一個孩子都擁有一個快樂而難忘的童年。

3.我會再接再厲，再接再厲，在平凡的崗位上取得更好的成績！

人民教育版四年級數(shù)學教學工作總結二本學期的工作忙碌而緊張。為了取得好成績，我勤奮學習，刻苦學習，及時更新知識。不斷提高教研水平和能力。虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習教學方法和教學技巧，認真聆聽他們的教誨。以認真負責的態(tài)度參加每一堂課。以飽滿的愛心關愛學生，積極做好學生的思想政治工作，遵循良好的指導、紀律和指導，教書育人并重，一視同仁。做深入學生，為學生解決問題，為學生做更多實事。能夠積極、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事團結協(xié)作，互相幫助，共同完成學校交辦的各項任務。本學期的工作總結如下：

1．課程標準走進教師的心，我們?nèi)绾卧谡n堂上教數(shù)學。評估教育價值等諸多方面都提出了許多新的要求。 新課標提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式，讓學生主動探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，教師應該改變自己的角色，成為真正的老師。組織者和領導者。使學生能夠積極調(diào)動相關知識，積極思考，通過自主學習獲得獨立解決問題的能力。

二、課堂教學，師生互動，共同發(fā)展。

每個老師都是課堂教學的實踐者。為了保證新課程標準的實施，我把課堂教學看作是一個有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在課堂上獲得知識。在作為技能和技能的同時，他們可以在情感、態(tài)度和價值觀方面得到充分發(fā)展。數(shù)學教學作為教學改革的基本指導思想，被視為師生互動、共同發(fā)展的過程。課前認真?zhèn)湔n，寫教案，復習、反思，寫下教學時的個人經(jīng)歷或遺漏。課前準備不是流于形式，而是真正的探索。課后反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗和啟示，突破了原有學科教學的封閉狀態(tài)，將學生置于一種開放、積極、多元的學習環(huán)境和學習情境中。

在總結成果的同時，不斷反思教學，以科研推動課程改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的銜接，努力處理好數(shù)學教學的意識。應用數(shù)學和解決問題的能力。培養(yǎng)學生應用數(shù)學意識和能力的重要性。注重培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新意識。 3.創(chuàng)新評價，鼓勵和促進學生的全面發(fā)展。評價是綜合考察學生學習狀況、激發(fā)學生學習積極性、促進學生全面發(fā)展的一種手段。也是教師反思和改進教學的有力手段。評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。一份努力，一份收獲。教學工作是一種快樂，一種快樂。本著“勤奮、善思、實干”的原則，我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

第四，在本學期，認真參加學校開展的各項活動。 課余時間，嘗試學習先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學理念，將新的教學理念應用到自己的教育教學中。五、教育學生愛學校、愛班級、愛老師、愛同學。始終抓住一切可以利用的機會，對學生進行常態(tài)化教育，將愛心教育逐步滲透到學生的行為習慣、文明禮貌、思想品德等方面。對于學業(yè)落后的學生，我沒有放棄，經(jīng)常鼓勵和幫助他們解決學習上的困難，讓他們有信心繼續(xù)深造。用愛培養(yǎng)學生，用自己的行為為學生樹立愛的榜樣。

總之，每節(jié)課我都認真?zhèn)湔n，在備課中，我認真研究教材和教書。認真學習新課程標準的概念。虛心學習他人的先進經(jīng)驗。力求讀透教材，找出重點和難點。上課認真講課，努力抓住重點，攻克難關。采用多種教學方法，從學生的實際情況出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等方式引入新的知識點，讓學生感受到數(shù)學知識在日常生活中無處不在。并通過學生親身體驗、操作、實踐、體驗、討論等方式，創(chuàng)造情景激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)學生感知知識形成的過程。

個人教育版四年級數(shù)學教學工作總結三回顧一個學期的教學工作，有苦有樂，教學任務已完成，學生掌握了必要的知識，素質得到了提高。為了以后更好的工作和積累經(jīng)驗，本期數(shù)學教學工作總結如下： 1.做好課前準備

每節(jié)課都經(jīng)過精心構思和規(guī)劃。作為一名教育工作者，我們的一言一行直接影響著孩子，所以我認真研究教材，了解教材的基本思想和基本概念，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯。適當補充相關資料，使學生能夠學到一些書本上沒有提到但必須在課堂上掌握的知識。了解學生原有知識和技能的好壞，興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能遇到哪些困難，并采取相應的預防措施。學生在上課過程中，如果發(fā)現(xiàn)之前學過的部分知識有些不穩(wěn)定，要及時進行補充復習，讓學生在所學知識的基礎上，進行新的知識拓展學習。的原始知識。

考慮教學方法，根據(jù)不同的知識特點，采用不同的方法將教材知識傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每堂課的活動。為了教學更加生動，充分利用各種教具，同時用競賽的形式調(diào)動學生的積極性。讓學生更加動手，主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題得出結論，讓學生在教學中思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律、得出結論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我經(jīng)常嘗試不同的教學方法。比如他們喜歡比賽，所以我抓住了這個特點，把全班分成了六個大組，一起比賽。在新課上，我們比試看哪一組最快找到規(guī)則和結論，而在實踐課上，我們比試看哪一組學生做的最快，又快又準。

在課堂上，盡量穿插與本節(jié)學習內(nèi)容相關的小活動。例如，這個班的學生反應比較慢，口頭算術能力較差。為此，我特意制作了大量口算卡，每天課前花幾分鐘時間答題。而這些小活動也讓同學們熱情高漲，不知不覺愛上了數(shù)學。 2. 課堂教學

組織課堂教學，關注所有學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意識的注意力，使他們保持相對穩(wěn)定，同時激發(fā)學生的情緒，使他們有愉快的心態(tài)，營造良好的課堂氛圍，課堂問題針對所有學生，注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，課堂講授與實踐相結合，布置作業(yè)，作業(yè)小而精，學生的負擔減輕了。在課堂上提倡動靜相宜，動則積極熱情，敢于操作，樂于參與實踐活動，暢所欲言。比如我們教墻角畫的時候，讓他們自己做，同桌，把掌握墻角畫的過程、注意事項、安靜時間、用心思考、用心思考結合起來。此外，在課堂教學中要注意營造民主氛圍，激發(fā)學生的興趣。作為一名教師，要尊重學生的個性，維護學生的自尊心，與學生平等交流，與學生交談，傾聽學生的心聲，按照學生的要求引導學生。學生的需求，為在知識海洋中前行的學生指明方向。

把課堂教學作為一個有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得的同時充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度和價值觀作為教學改革的基本指導思想。知識和技能，數(shù)學教學被視為師生互動、共同發(fā)展的過程。 3、力求知識傳授的完善

在本學期的教學中，每個班級都會進行自查，努力不斷提高自學質量。比如在幾何知識課上，我總是要準備很多資料，制作相關圖片，讓學生形象地理解幾何的概念，但我還是發(fā)現(xiàn)我們班的學生對幾何知識很不敏感。幾何知識，我經(jīng)常給他們教程。幾何知識，但還是發(fā)現(xiàn)有些同學連低年級學的“多少度是直角”這個問題都答不出來。我也覺得除了學生自己的問題之外，我想我也應該找到一個更好的方式讓學生理解抽象的幾何問題。

在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，銳意進取，做一名真正能幫助學生的合格、稱職的教師

小學語文下學期教學工作總結 篇7

小學六年級上學期語文教學總結

小學六年級上學期語文教學總結范文一

忙忙碌碌中，六年級的教學工作已經(jīng)結束了，雖然已經(jīng)帶了幾屆小學畢業(yè)班語文，但是今年，仍然感覺挺有壓力的，很多人的目光注視著你，學生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成績提高，再提高。那么，作為畢業(yè)班的語文教師，我們的目光應該定格在哪里?

一、關注學生

1、制定目標，激勵不斷進步。

在復習期間，我給孩子們講了跨欄的原理，告訴孩子們學習就是我們面前的一個欄，我們先不管是否能跨過去，先看自己跨出去的步子有多高。我?guī)椭鷮W生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標。在六(3)班，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分，一個是最高目標分。實際操作表明，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用，學生的心里有了這樣兩個目標分，就等于是有了很明確的目標。只要學生平時作業(yè)能用心完成，考試時認真答卷，考到最低目標分是相對容易的事情，至于最高目標分，就需要一番努力才能達到。在我們班，除了有分數(shù)目標，還有一個競爭對手，不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比，如果勝過3次，那么就換一個競爭對手，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學生的積極性，認真對待每一次平時測驗。

2、培養(yǎng)學生的習慣。

其一，運用各種手段，激發(fā)學習興趣。教學過程中，我力求教學語言具有趣味性，激發(fā)學生認真聽講的興奮點。同時，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。

其二，運用榜樣示范。在班級樹立學習習慣良好的學生榜樣，適時鼓勵，引導其他學生向他們看齊。

其三，明確具體要求，反復進行實踐。行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要，是一種省時省力的自然力。

3、有的放矢，幫助差生脫困。

班級中差生的學習水平明顯低于其他學生，我首先把差生進行分類，大致分成兩類：一類是思想差。這類差生學習能力并不差，但是他們?nèi)狈W習興趣，學習表現(xiàn)差。因此，這樣的學生，我的重點是解決其思想問題，經(jīng)常和他們進行思想的溝通與交流，適時鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣。另一類是學習基礎比較差，學習能力弱。這樣的差生重在輔導，使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。

4、心理輔導，緩解考試壓力。

畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，許多孩子承受的心理壓力特別大，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此，我特別注重與學生進行思想交流，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時找學生進行細致的談心，分析問題，必要的時候與家長溝通，共同解決存在問題。

二、關注課堂

四十分鐘的課堂是學生學習的主陣地，學生的學習是否有效，關鍵是看這四十分鐘。針對我們六(3)班的具體情況，我采取了以下措施：

1、培養(yǎng)學生的問題意識。

問題是思維的起點，沒有問題，思維就成為無源之水。從學生提出的問題入手安排學生的學習活動，使學生樹立學習源于問題的意識，培養(yǎng)遇到不明白的問題勇于提出的良好的習慣，讓學生由被動變主動學習。我要求學生不僅要敢于提出問題，還要學會提出問題。在學生的提問過程中，我會針對學生提出的問題，恰當?shù)剡M行引導和訓練，逐步訓練學生提出有價值的問題。這樣，學生的學習效率更高。對于學生提出的問題，我及時進行評價，運用評價手段，針對學生的提問給予恰當評價、引導。

2、做好學習方法的指導。

俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。比如：我教學生用連綴段意法、找中心句法、審題歸納法、重點段落歸納法等方法歸納文章的主要內(nèi)容;用課題分析法、重點段落分析法、找文中總結、小結、過渡或議論等關鍵句法找文章的中心;通過聯(lián)系上下文來理解詞句的表達效果。

三、關注反思

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。每屆畢業(yè)班學生的情況都有所不同，作為教師，我們必須不斷地學習，每天對自己的教育教學工作進行及時的反思總結。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題，通過思考、請教等形式調(diào)整教學。比如我發(fā)現(xiàn)自己以前對學生扶得太多，造成學生對老師有很強的依賴心理，放手讓學生自主探究，學生思維活躍，學習能力得到提高，教學效果更顯著。

當戀戀不舍地送走這一屆學生時，心中總有幾分遺憾，總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對;有一些工作應該能做得更好一點才是。希望在將來的歲月里，能不斷積累經(jīng)驗，做得更好。

小學六年級上學期語文教學總結范文二

本學期，我主要擔任的是六年級(1)班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉眼一個學期的工作即將結束?；仡欉@一學期以來，我的語文教學工作以堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、堅持了課前認真?zhèn)湔n。

我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據(jù)本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選 擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。

二、堅持認真上課，向課堂要質量。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，這一學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上注重講練結合，使學生喜歡上語文課。

三、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解。

四、嚴格要求學生，做好學生的輔導工作。

本班學生存在著差異，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要采用抓兩頭，扶中間的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生 的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。

教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率。

總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文 明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗! 小學六年級上學期語文教學總結范文三

六年級的教學工作緊張而又忙碌，一年的時間總是過的很快，回想這一年的教學工作，有得有失。由于班級的特殊性，剛接班時覺得沒什么困難可以阻擋我，心中懷有不把他們教育好誓不罷休的雄心壯志。漸漸地，發(fā)現(xiàn)要學生在思想上有所改變真的很難，用盡了所有的辦法卻不見起色，確實感覺有些失落。但強烈的責任心驅使著我不斷努力尋找辦法，說實話在最后階段感覺到了疲憊，偶爾看到他們一些進步會興奮不已，可是那只是靈光一現(xiàn)，然后心又回到原地。后來也就習慣了這種起落，這樣堅持了兩年，孩子們迎來了畢業(yè)，不管結果如何，至少我們一起努力過。

這一年的工作讓我成長了許多，從一開始的浮躁，到現(xiàn)在的平心靜氣，塌實的去對待教師這份職業(yè)。千里之行，始于足下，任何一份工作都必須有一種良好的心態(tài)與恒心才能取得成功。用自己的熱情去愛教師這份職業(yè)，用自己的青春去譜寫一曲成長的樂章。每個教師應該有一份良好的心境，作為一名教師，明確課堂教學的目標，合理的組織課堂教學首當其沖。多鉆研教材，多聽老教師的課，進行反思學習，讓自己盡快的熟悉課堂教學。不一定能夠上出出色的課，但一定要上出合格的課。

自認為工作上自己是盡心盡責，做好份內(nèi)的工作是應該的，份外的工作只要能力范圍不推辭，用心做好自己的工作對得起國家，對得起孩子，問心無愧。工作上還是要有進取心，學習業(yè)務知識，教學技能不能懈怠，努力將自己壯大。這一年也取得一些榮譽，自己很開心，尤其新教師課件比賽拿了第一。其實自己對榮譽不是很在乎，但有時要體現(xiàn)自己的價值，需要從這里反映。今后放在第一的還是教學工作，不只是要教孩子們知識，更重要的要教會他們?nèi)绾巫鋈耍蚁嘈盼矣诌@個能力，一直認為自己還算是思想高尚的人。這兩年的信息技術教學總覺得有些壓抑，也許是電腦教室的環(huán)境比較擁擠的原因，經(jīng)常無法正常開展教學工作。隨著新教學樓的建成，希望有一個舒服的電腦教室。

說說自己存在的問題，教學中還是會有浮躁的心境，也會很關注學生的成績，給孩子自主的空間太少，對一些后進生有時會束手無策，這些都是因為缺少教學經(jīng)驗造成的。平時在教學中要多運用教學藝術，不是一味的灌輸，這需要一個過程，不斷學習不斷運用，找到最適合自己的教學風格。

送走了一批學生，即將迎來新的挑戰(zhàn)，面對困難勇往直前，收拾收拾心情，去做好該做的事，別讓自己遺憾，別讓身邊的人失望。我不需要每個人都敬仰我，只要孩子們記住曾經(jīng)有我這樣一個老師，在他們的人生道路上影響過他們，哪怕只是一點點，我足矣! 小學六年級上學期語文教學總結

小學語文教師工作總結及下學期

一學期過去了，語文教學工作結束了，在工作暫時告一段落后，就可以回過頭來總結一下。如何寫好小學教師年度考核表個人工作總結呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的小學語文教師工作總結及下學期，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學語文教師工作總結及下學期(篇一)

20xx學年下學期，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、用心參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。此刻我利用業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關的業(yè)務技能，同時也為全體小語教師帶給了很好的課件交流服務。

4、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。

5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。此刻，我也正在不斷改正中。

總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止禮貌禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!

小學語文教師工作總結及下學期(篇二)

隨著學期的結束，本年度即將過去，回顧一年來小學教學的工作，充實而富有挑戰(zhàn)，在學校領導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好，特就今年工作總結如下：

一、政治思想

本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，獻身黨的教育事業(yè)。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象；能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發(fā)展的形勢。

二、教育教學

1、專業(yè)成長。嚴格做好“五認真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創(chuàng)設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益；堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失，學習教學經(jīng)驗，拓寬教學視野，廣交數(shù)學之友，豐富業(yè)余生活。認真參與市小學數(shù)學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學數(shù)學學科教學能手。

2、教學管理。認真組織好教師業(yè)務學習，圍繞有效教學開展15次集中學習，提升教師教學理念；開展“同課異構”課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效；啟用“有效教學”實施手冊，為教師個人、學校積累業(yè)務資料；每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實，期末做好學校工作總結。

三、繼續(xù)教育

積極參加培訓與學習，分別交流培訓心得，領略名校風范、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。

一年以來，在校領導及同事們的支持和幫助下，以黨的新時期精神為指導，本人能努力做好各項工作，認真地履行了自己的職責?，F(xiàn)將一年來的政治思想、教學和學習等方面的工作報告如下：在思想政治方面，能認真學習馬列主義，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。加強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教學實踐中，認真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務精干、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！

在教學工作方面，能認真學習專業(yè)業(yè)務知識，認真研究教學規(guī)律，在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真?zhèn)湔n、制作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。

上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。

在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經(jīng)常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發(fā)生。由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評。

小學語文教師工作總結及下學期(篇三)

時間飛逝，一轉眼之間這學期已結束。本學期我擔任三年級語文教學工作，回顧這學期的教學工作，思緒萬千，現(xiàn)總結如下。

一、我在語文教學中，體現(xiàn)新的教育理念，提高課堂教學效果

課堂是學生學習知識、獲取知識的地方。在本學期我認真做好“備、教、改”工作。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我做好每一節(jié)課課前準備，深鉆教材。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。我平時積極參加新課改，認真學習新課標。在語文課堂教學中，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設輕松和諧的教學氛圍。激發(fā)學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人。真正體現(xiàn)以學生為主體，構建探究式課堂模式。注意引導學生的主動探究，自主獲取知識。提高他們的思考問題和解決問題的能力。此外，我還特別關注雙差生。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會，讓他們也能學而有趣，有所進步。語文知識是掌握各門知識的工具，是學習和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。

二、培養(yǎng)學生良好的習慣，促進學生的全面發(fā)展

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級是知識的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。我針對本班學生的實際情況和好勝心強的特點，實行競爭機制，一周一小評兩周一大評。評選出學習認真的好學生，獎以花朵，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。除此之外，每天在早讀和中午讀書的時間里，安排一位學生當“小老師”負責早讀和中午的讀書情況。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，學生上課的熱情高漲，也鍛煉了自我組織能力。

2、培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣。首先定時定量的訓練，師生定時檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習慣，為提高學生的寫作能力打好基礎。三年級是學生正式開始學習寫作文。為激發(fā)學生寫作興趣，我從閱讀入手，讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。如：由喜歡讀童話到自己動手去寫童話。把發(fā)生在自己身邊的事，編故事寫出來……

3、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣。在上語文實踐課的時候，注意指導他們觀察周圍的事物，并當場叫他們用學過的好的詞語或好句子來形容周圍的事和物。我就耐心的幫他們一一糾錯，告訴他們應該這樣而不能那樣，說得好的、準確的就及時表揚。這樣既養(yǎng)成了他們觀察的習慣，又提高了他們的表達能力，同時也為寫作收集了素材。這樣，學生的觀察習慣基本養(yǎng)成了，學生的收集材料的能力，表達能力和寫作能力都有所提高。

4、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。三年級學生的寫字往往會被老師忽視，沒有一、二年級那么重視。但我在本學期，注重學生的寫字習慣的培養(yǎng)。在教學生字時，很注意調(diào)動他們的積極性。激勵他們從這些生字中去發(fā)現(xiàn)問題，并想想，它的邊旁、結構、意思、用什么辦法才比較容易記住它，在書寫時應該注意什么？課堂上和課外都注意指導他們認真書寫，分批次的上黑板書寫，寫得好的可以為自己爭得一朵花。如此這樣，漸漸的我班良好的書寫習慣基本養(yǎng)成，也提高了學生的寫字能力。

三、加強培優(yōu)補差的工作，全面促進學生發(fā)展

本班的學生差異也很大。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵雙差生樹立信心，做到課外輔導，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設機會，以此激起他們的學習興趣他們。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣。這樣，全班的學習成績都有所提高。

四、積極參加學校各類教科研活動，提高自身素質

為了提高自身素質，我積極參加學校一切教科研活動。虛心學習，不斷充實自己，使自己在各方面不斷得到提高，使自己的業(yè)務水平和教學能力不斷增強。

綜上所述，我在本學期里，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到最好，努力完成學校各項教學任務。

小學語文教師工作總結及下學期(篇四)

這學期，我擔任的是四年級語文教學工作，在工作中有許多收獲，同樣也有許多不足，現(xiàn)將收獲和不足做如下回顧：

一、教學方面

本學期學校依然舉辦了公開課觀摩活動，這對于新教師來說是個不錯的學習交流平臺，這使不少新教師從中汲取經(jīng)驗。在這個活動中我也收獲了許多：

1、在指導朗讀方面我從多個教師那里學習，有老師引讀達到很好的朗讀效果的，也有逐句引導，調(diào)整語氣反復讀達到很好的朗讀的效果的，在自己的教學中也有所體現(xiàn)。

2、在調(diào)動學生自主學習方面也有了一個新的突破，敢于放手讓學生去做，在我準備的公開課中就安排了這樣一個環(huán)節(jié)：學生初讀課文之后，讓他們談談自己對課文的感受，用一個詞來形容，并讓他們把這些詞語出示在黑板上，這就構成了他們對課文的不同方面的認知，在讓他們從其中的一個方面入手細讀課文，學生很樂意選取自己喜歡的方面去讀，以至于充分調(diào)動可學生自護學習的積極性。

二、對復習方法的大膽嘗試

本學期我就學生的復習方面根據(jù)不同的情況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復習采用的方法是緊抓平時，逐漸完成學習任務。從開學每大周的周一和小周四都做為復習鞏固時間，讓學生對本大周的學習任務做一回顧，確保將一大周內(nèi)所學內(nèi)容牢牢把握。通過這樣反復的復習使每一個同學都有所收獲，這樣把復習做在平時，就大大減輕了考前復習的強度。在段考前，有是以小單元為基本逐單元復習，把每單元所要復習的內(nèi)容(基礎知識、對課文理解)合在一起完成。最終發(fā)現(xiàn)通過這樣的復習方法復習，成績有了明顯的提高。對于期末考試，由于期中考試到期末考試時間比較短，課程安排較緊，無暇顧及平時的回顧，所以考前復習采用了分類復習：將所要復習的知識點分類共分為三類：詞語類、課本基礎知識類、對課文句子理解類。分三個不同時期來復習，詞語類在初期復習，一次是課本基礎知識和對課文句子理解，一這樣的方法安排旨在于能顧及后進生的復習特點。在這三個階段里可以直接抓后進生的基礎部分，也不耽誤優(yōu)秀生復習。本以為這種方法是比較巧妙的，可結果卻事與愿違，并沒有達到理想的復習效果，這些便是本學期的兩種復習方法，以及兩種復習方法所帶來的效果。

三、對學生心心理的認知

從文學作品中，從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真無邪的，然而在現(xiàn)實中他們卻給了我不同的感受。他們宛若一個個“小大人”都擁有自己獨立的思維。在他們的心中也裝著滿滿的心事，在一次與學生交流是發(fā)現(xiàn)他也有許多不為人知的煩惱，家庭也好，同學也好，這一切都是他們顯得憂郁。除了這些還會發(fā)現(xiàn)他們?！靶÷斆鳌钡臅r候，例如：“老師我這道題不會”一位學生跑上講臺問我問題，當我給他講解過后，他會從另一邊繞過去，把一樣東西塞在旁邊同學的手里，諸如此類的事數(shù)不勝數(shù)。這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力，對于這點我在教育方式上就必須有所改變。

四、不足之處

雖然在這一學期的工作中有很多收獲，也學到了很多教育學生的技巧，但是對于這學期的許多新的認知還未從實踐中得到認證在下一步的工作中將會以此為努力方向，爭取做到一個新的高度。

小學語文下學期教學工作總結集合十一篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，在過去這段時間的教學中，我們一定收獲不少，不如來個總結以對過去教學工作做個分析和借鑒。那么教學總結怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價值呢？下面是小編整理的小學語文教師教學經(jīng)驗總結范文（通用11篇），歡迎大家分享。

小學語文下學期教學工作總結 篇1

本學年我是一名小學生教師，小學一年級的教學工作已經(jīng)開始，我沒有教小學一年級。由于今年我們學校教師的減少，在入學的學生中有幾個學生素質很差。由于教學質量難以提高等諸多原因，教師不敢理解這門課。我承擔了本班的語文教學任務，作為我的“實驗場”認真工作，以下是20xx年教學工作總結：

一、 使用新課程標準的概念

在教學中，要認真學習小學語文新課程標準的理念，根據(jù)新課程標準的精神和學生的年齡特點，認真制定《語文教學計劃》，以實現(xiàn)教學目標、方法和反思。通過學習和實踐教學，我了解到這個階段的孩子更感性而不是理性，更注重對外部事物的主觀理解。因此，在教學中，我總是用童稚的語言和生動直觀的事物來指導教學，使學生能夠快速理解知識。將孩子視為朋友和伙伴，相互學習，讓孩子感受到老師的仁慈和關懷，理解老師是他們值得信賴的朋友

二、 習慣比什么都重要

一年級學生具有較強的可塑性。有些人說他們是“一張白紙”。讓我們看看老師是如何在這張白紙上寫字的。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作的首要任務；

1、課前準備要求學生在課前準備好書本、書籍和文具。下課后不要從他們的書包里沖出來。上課前，削尖鉛筆，將鉛筆屑扔進垃圾箱，養(yǎng)成準備和注意衛(wèi)生的好習慣

2、當你在課堂上站立時，你應該站得整齊，服從命令。當你坐下來時，你應該全身心投入到學習中去。不要左顧右盼，不要互相交談，培養(yǎng)學生遵守紀律的'習慣

3、實現(xiàn)“三個一”，從胸部打一拳，從書本上打一英尺，從筆尖到手指一英寸。養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習慣；

4、回答問題時，大膽發(fā)言。聲音要響亮，用普通話和“因為，所以”把問題說清楚。當其他人回答問題時，他們應該注意傾聽。當其他人完成回答后，他們可以補充自己的觀點。他們不能打斷別人的發(fā)言，更不用說半心半意，好像他們與自己無關

5、老師講課時，注意聽，記住老師的知識和相關的學習方法，能夠提出自己的不同意見，但要征得老師同意后才能舉手發(fā)言

小學語文下學期教學工作總結 篇2

三尺講臺，書寫著執(zhí)著與夢想！三尺講臺，播撒著陽光和希望！站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。這一學期刻苦努力，勤奮鉆研，自己在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步。

一、不斷提高個人素質

一名語文教師必須有較高的素質,我的教學經(jīng)驗欠缺,所以工作的轉變對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的'提高自己的自身素質.不斷學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

（1）堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學。要做學習的有心人；在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的

（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息技術，不斷構建、豐富自己的知識結構。

二、勇于實踐，提高教育教學水平。

（1）在教育教學中，勇于實踐，敢于創(chuàng)新；把握課堂準繩，更新教學理念；善于總結教育教學方法，能探究出一種適合學困生有效學習的教學模式。

（2）教育教學方式跟著課改的腳步受到學生的喜歡和領導的好評。

三、樂于動筆，提高教育科研水平。

（1）認真撰寫教學反思，做到每周至少一反思。及時記錄教學中精彩的花絮，并進行有效的案例分析。

（2）認真撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量。

（3）堅持每天更新教育博客，讓教育博客促進我的專業(yè)成長，提高我的教育教學水平，提高我的教科研能力。

沒有付出就沒有回報。我相信，自己有能力超越自我，逐步實現(xiàn)人生的價值。

小學語文下學期教學工作總結 篇3

時間荏苒，勞碌中20xx年度的腳步已經(jīng)悄然走遠。我們在過去的一年當中勞碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開頭，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。

一、德

我一貫堅持國家的教育方針，忠誠于教育事業(yè)。思想端正，作風正派，聽從領導的工作安排，樂觀參加各種會議，辦事專心負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的老師形象。能夠主動與同事討論業(yè)務，相互學習，協(xié)作默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，順利完成了各項任務。

二、能

為了提高自己的'教學熟悉水平，適應新形勢下的教育工作，我專心地參加學校每次的培訓活動，專心記錄學習內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，專心備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。

三、勤

一年來，我從不遲到、早退、無事假、病假，專心出席每次升旗儀式。和出操。準時參加每周的政治學習。

四、績

本學期我樂觀參加校內(nèi)賽課活動，在打算公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外老師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《奧林匹克風》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。 在學校組織的元旦文藝匯演暨校園十佳歌手活動中，我利用中午休息時間每日給學生排練指導，學生的演唱水平有了很大的提高，獲得了全校師生的全都好評。 當然，由于本人能力有限，工作中還有很多不盡如人意的地方，有待于今后進一步改進。為社會主義教育事業(yè)添磚加瓦。

小學語文下學期教學工作總結 篇4

時間過得真快。轉眼間，又過了一個學期?；仡欉@學期的語文教學，我積累了很多經(jīng)驗。本學期的語文教學工作總結如下：

1、圍繞專題組織教材

在教學中，我會根據(jù)每個單元的閱讀指導，促使學生從整體上把握本單元的內(nèi)容和訓練重點，從而達到教學活動的連貫性。例如，精讀與略讀課文的銜接與整合。在教學中，通過課前指導的銜接，提醒學生注意學習要求和方法，利用學習方法的遷移，形成精讀與略讀的整體感。

2、讀寫結合教學自主性和指導性

高中生具有一定的獨立讀寫能力。在教學中，我在學生自學的基礎上進行檢查，對復調(diào)詞、難讀準確的新詞或容易混合的新詞進行指導，引導學生用多種識字方法記憶新詞，學生隨時抄寫、檢測、復習和鞏固。然而，個別學習困難的學生很難記住一些相似的單詞。例如，那些不知所措的'人總是寫在單詞旁邊。下學期，我們需要從第一次理解開始，加深第一印象，在課堂上練習寫作。

3、教學生閱讀方法

隨著年級的提高，學生的自學能力也有所提高。對于課文精讀，要做好閱讀指導，給學生足夠的閱讀時間，多讀少說，讓學生在自主閱讀中學習和思考，理解內(nèi)容，理解感受，增強語感。此外，在閱讀過程中，給學生理解關鍵句子的方法，結合聯(lián)想和想象，加深對課文的理解，積累句子，提高語言運用能力。教學生整體把握課文的方法，并注意每節(jié)課的不同寫作特點。有些是總分，有些是并列的。經(jīng)過本學期的教學，很多學生在家庭作業(yè)中解決了相關的閱讀問題，他們的寫作能力也得到了一定程度的提高。在略讀課文的教學中，讓學生運用精讀課文中獲得的知識和方法，自主閱讀課文，在今后的大量閱讀中進一步掌握閱讀方法，提高閱讀能力。

4、練習教學注重指導和實踐

《課程標準》提出學生愿意用書面表達。在練習中，我引導學生結合專題學習，運用閱讀中積累的語言材料和練習中所學的表達。在教學中靈活處理口語交際練習的順序，關鍵在于如何讓學生快樂地寫作，熱愛寫作。平時強調(diào)學生要學會觀察，發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，激發(fā)寫作的熱情和欲望。寫作時，沒有關于寫作方法的規(guī)則和規(guī)定。讓學生們張開手腳來寫字。重點是促使學生及時寫下自己的想法和感受，不要說空話，養(yǎng)成經(jīng)常練習寫作和動手的好習慣。保持閱讀筆記、每周筆記和小筆練習。在本學期學校組織的同題作文比賽中，我們班獲得第一名。

付出不一定有收獲，但不付出一定沒有收獲。在總結和反思之后，它可能并不全面，但它肯定會讓你在未來的工作中發(fā)展優(yōu)勢，避免劣勢。

小學語文下學期教學工作總結 篇5

這學期以來，我按照期初制定的教學方案有條不紊地開展工作。充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地說，通過一學期來的`培養(yǎng)，我班學生基本都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

在教學方面，首先漢語拼音知識是學生學習語文的基礎，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。識字是閱讀和習作的基礎，也是低年級語文教學的一個重點。所以特別注重引導學生主動識字，一年級上學期是意義識字的關鍵期，不僅要求對課文內(nèi)容熟悉，同時加強了課外閱讀。學生在閱讀實踐中反復多次和漢字見面，并通過一段時間后又對多篇課文進行閱讀訓練，使學生逐漸認識漢字，然后以適當?shù)姆椒◤娀碳?，達到識字的目的。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平。在課堂上引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。在讀書的訓練上我采用了當天閱讀最認真的小朋友就可以當隔天的小老師進行帶讀的辦法，或者是小組讀、合作讀、擂臺讀等多種形式的手段來提高孩子們對課文進行多次閱讀的興趣。課前我要求每天學生需預習課文，在學習課文的開始階段，教師不需要過早給學生加以引導提示，讓學生先行感知課文，那么這第一次的感受能訓練學生的理解能力，就算有理解偏差、有錯誤，經(jīng)過之后的共同討論、共同訂正、理解課文，都能夠解決。先學后教，體現(xiàn)了以學生為主體，重視學生主動參與，有利于課文的感知和學習。課后要求不定時復習，鞏固原有知識，承上啟下幫助新知識的掌握。關注差異，并及時和家長進行溝通，幫助家長解決輔導上的難題，也同時認清自己教學上各個方面的不足。經(jīng)過大半個學期的學習孩子們愿意讀了，課文中的、課外的故事也愿意讀了，不僅增加了他們識字量，而且認識的詞語也越來越多。組詞訓練不再是單調(diào)的了，總聽到“我還有”“我還會別的”這樣的話，課堂生動多了，有更多學生愿意展示自己。

要在評價中促進學生的成長，因為“興趣是最好的老師”，只有學生想學愛學主動學了，那么，教師的主導作用和學生的主體性才能充分發(fā)揮出來。一次在作業(yè)中我發(fā)現(xiàn)有孩子已經(jīng)在寫日記了，由開始的一兩句變成了一版、兩版，于是我適時的對這個孩子進行表揚，并要她自己讀出來，之后誰寫了日記都進行點名表揚，鼓勵。慢慢地寫日記的孩子越來越多，而且寫的越來越好。

不足和需要反思的地方：

1、課堂上給學生自主活動時間過多，有時候一節(jié)課的內(nèi)容沒有完成。

2、對困難生的關注不夠，一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。

小學語文下學期教學工作總結 篇6

四季荏苒，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)

（一）注意新課導入新穎。

“興趣是的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。比如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽質疑，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學"活"起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

三、加強學生的習作水平。

（一）激發(fā)學生對生活的熱愛。

生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學生來說，則主要是內(nèi)心世界的`種種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是，教學生學會去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工制作；還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。

（二）作文訓練形式的多樣化。

1、擴大閱讀面，注重知識積累，培養(yǎng)學生主動收集信息、處理信息的能力。

2、口頭作文與即興作文的訓練合指導。

3、作文應用與實際應用結合起來加以訓練。

4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。

5、平時一周一次日記，把自己的所思所想記錄下來。

這多種多樣、別致、有趣的訓練形式，不僅使學生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應用緊密結合，提高了作文的綜合能力。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但還有許多問題等待解決，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，努力全面提高學生的語文素質。

小學語文下學期教學工作總結 篇7

作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學 期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打 算，有組織，有步驟地開展。

一、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的'程序及時間部署都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課 都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技巧

提高教學質量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂 上特殊注意調(diào)動學生的積極性，增強師生交換，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得高興;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學活潑 口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以 前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集材料，對各種輔助材料進行篩選，力求每一次練習都起到 最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，剖析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時 改良教學方法，做到有的放矢。

小學語文下學期教學工作總結 篇8

20xx學年，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法， 博采眾長，提高教學水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關的業(yè)務技能，同時也為全體小語教師提供了很好的.課件交流服務。

四、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《xx》，借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。

五、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！

小學語文下學期教學工作總結 篇9

一轉眼，一個學期已經(jīng)過去，回顧自己一學期的教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈此刻眼前。本學期我擔任二年級語文教學。相比去年來說，課堂教學顯得更井然有序了，反思一學期的教學經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結如下：

(一)用全新的教育教學理念，改革課堂教學

參加工作以來，我堅持學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生潛力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

(二)用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力

眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。語文課文中有許多插圖，它和課題、作業(yè)相互配合，構成教材的整體。因此我在課堂教學中，就引導學生質疑題目，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。我在教學過程中經(jīng)常讓學生“伏下來想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計使學生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習慣。這不僅僅能提高學生語言文字的理解、表達潛力，而且能夠提高學生想象潛力和藝術的審美、鑒賞潛力。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。孩子們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既簡單地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了潛力。這個學期，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書，每一天早晨的`晨讀課，總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。

另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合主角表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學期中《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》、《老鷹學飛》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的主角中。

(三)用扎實雙基的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐潛力

把字寫得正確、端正，并有必須的速度，是每個小學生務必具備的基本素質。從低年級開始就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手漂亮的字，是一個人基本素質的體現(xiàn)，有的利于學習、工作和交際。

(四)用與家長的合作交流，創(chuàng)設和諧家?；?。

根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學生在家的學習表現(xiàn)，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能構成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識帶給堅實后盾。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

2、寫話方面水平差異太大。

班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，就應加以克服。

我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應此刻教學的需要，讓學生學到更全面的知識。

小學語文下學期教學工作總結 篇10

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”一個學期就在忙碌中悄悄度過。本學期我繼續(xù)擔任四年三班的語文教學工作。在工作中，我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己不斷進步，成為一名優(yōu)秀的語文教學工作者。經(jīng)過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和可喜的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結：

一、忠誠愛國，衷心教育

雖然我是一個不起眼的小人物，但這并不影響我熱愛祖國，熱愛中國的共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，立志當一名合格的人民教師。從成為一名教師的那天起，我就告訴自己，要為教育事業(yè)奉獻自己的點滴力量，不怕苦，不怕累，全心全意培育祖國嬌嫩的花朵，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為國家教育工作者中的一員，我認真閱讀報刊，雜志，及時收聽廣播，了解國內(nèi)外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。

作為武穴師范附屬小學的一名教師，我愛校愛生愛工作，時刻關心學校的發(fā)展，為創(chuàng)建武師附小美好的明天而全力以赴，盡自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，認真學習新的教育理論，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學方法。我嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

二、傾心教育，耐心教學

1、我認真?zhèn)湔n，積極，細心地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。

教學教學，顧名思義就是教與學的雙邊活動，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的整體，有教者就必然有學者。教師是教育的主導，學生是學習的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的'接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，調(diào)動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，經(jīng)過一個學期的努力，學生們的語文能力，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。

2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野，因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。

因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

3、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。

作為四年級的小學生，他們的閱讀興趣一向不濃，認為讀書很悶，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網(wǎng)絡游戲，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此，我通過向家長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學生的思維特點。

另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。做好家長和學生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高。

三、熱心學習，用心提升素質

為了提高本人自身的素質和教育教學能力，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論知識，收集更多寶貴的教育教學經(jīng)驗，利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學習中不斷地取得進步。此外，本人在教學中還及時了解學生們的各種動態(tài)，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系，對孩子進行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步。

教然后知不足，學而知天地之廣闊。不斷的教育與學習的過程中，我深深地認識到：只有潛入教育教學的海底，才能獲取耀眼的珍珠。

小學語文下學期教學工作總結 篇11

時光荏苒，歲月如梭。一學期的工作又要結束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。

本學期我擔任楊樹小學五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。結合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學期我做了如下工作：

一、教學工作

教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

課堂上，我認真上課。記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個別后進生重復講解），致使有的學生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。

課后我及時批改反饋。當學生第一次口算測試結束時，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習，然后批改，接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算；如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，需要再接再厲。

本學期在語文教學上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學生學語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，于是，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文”的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時，我問學生：讀了課題，你想知道什么？學生回答：問什么要借劍？怎樣借劍？最后結果如何？然后學生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、愛學生。

作為一名班主任，首先要愛學生。愛孩子就是要了解學生，了解學生成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事。從思想、學習、生活上全面關心學生，愛護學生，才會收到良好的教育效果。尊重學生的人格和自尊心，用同一個標準，平等、公正地對待學生。對學生多表揚和激勵，少批評指責。

2、搞好班集體建設

一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵，因此，我很注重班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣；為了給孩子們搭設展示自己的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學期課堂上，我尤其注重孩子的'傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。

為了調(diào)動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算，然后在班級中交流，讓他們有著明確的奮斗目標；學期中，我組織學生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個階段結束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多么自豪。義務勞動結束時，我給每個孩子一個學習用品，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動結束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

本學期我召開了兩次家長會，學校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當學生出問題時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

三、遠程教育工作

本學期，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。

四、其他工作

學校組織大清掃，我們班負責三樓1個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。

及時參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學校組織的精品課展示活動，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章《如何培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開于校長等人的指導。

總之，忙忙碌碌一學期，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務能力有待提高，學生的學習成績需要提高，班集體建設還需完善。

為了改善以上的不足，下學期我要從以下幾個方面努力：

1、多看書，多練字，多向有經(jīng)驗的人學習，提高自身素質。

2、多研究研究學生情況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術，使班主任工作趨于藝術化。

小學三年級下學期語文教學工作總結集合

總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的部編版小學三年級下冊語文教學總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學三年級下學期語文教學工作總結 篇1

隨著時間的匆匆而過，一個繁忙的學期又結束了，一段緊張的教學活動又劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學期教學工作如下總結：

首先，按教學要求完成本冊的識字和寫字任務。認識并能夠正確地運用所學生字詞。在繼續(xù)學好鋼筆字的基礎上，又進一步學好毛筆字，在學寫毛筆字的過程中。

感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學生的書法，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學生書法的熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品。

第二，繼續(xù)訓練學生的自讀能力。

在學習課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。

第三，繼續(xù)訓練學生的習作能力。

隨著對課文的學習，使學生掌握了本冊范文所含有的習作方法。學生學會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學會了按一定順序寫一處建筑物、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習性，還學會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。

第四，繼續(xù)訓練學生的合作學習的能力。

在學習課文的過程中，適當?shù)卣归_小組學習或分組討論等多中形式，讓學生在小組中

發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達能力和認真傾聽的品質。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學習的合作精神。

第五，有目的地培養(yǎng)學生的自主學習的精神。

在傳統(tǒng)教學的影子里，學生們?nèi)匀涣晳T于老師的講解，在做習題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。這不能不說是一種惰性，不利于學生的開拓創(chuàng)新素質的養(yǎng)成。

因此，在閱讀之后我首先鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學生發(fā)表不同的見解。

并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳牟牧稀o論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學期的能力只后，學生的自主學習的能力得到相應的增長。

當然在這種自主學習的過程中也存在著缺點，就是學生在相信自己的努力得來的結論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處。

但是，這種缺點是暫時的。另外，在教學活動中，由于班容量大，教學進度緊，一些交流能力較差的學生，在學習時受到或多或少的拖拉，成績不理想。這也是本學期教學工作的不足只處。

總結一學期的工作，能夠順利地完成教學任務，所有學生在聽、說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學能力。

小學三年級下學期語文教學工作總結 篇2

本學期，我擔任三年級四班語文教學工作。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實?，F(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結：

一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。

二、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業(yè)的.認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。對于個班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想，談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情。

三、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性。

注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

四、抓好培優(yōu)補差工作。

我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

五、加強學生成績管理，使用好成績冊。

對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

六、存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。

小學三年級下學期語文教學工作總結 篇3

本班共有學生34人，大多數(shù)學生愛學習，成績較好。但也有不少學困生。教學中，我們要根據(jù)不同學生的實際情況，有針對性地進行教育，并對學困生給予特殊的照顧。然而學困生的轉化工作并不是那么易見成效的，有時我們花了大量的功夫，孩子的成績依然不理想，我們的辛苦勞動并沒有得到回報，這使我們感到失望，但當我們看到學生那一點點的進步時，又重新充滿了希望。教學中，有很多老師正在為學困生的轉化工作努力著，我也如此。本班中，馮殿、周舜、梁宏博、馮佳楊、吳妙、楊洲、孔桂蘭等學生存在著：上課精神不集中，愛開小差，書寫馬虎，作業(yè)隨便應付，課后經(jīng)常不完成作業(yè)等問題，導致基礎知識掌握不扎實，生字詞掌握不過關，課文朗讀不流利，學習成績不理想。一期來，針對這些學生、我采用的轉化過程及措施如下：

1、首先對學困生情況做到心中有數(shù)，利用平時上課、談話、檢測中找出孩子在每個單元的知識點，預計可能出現(xiàn)的錯誤，制定預防措施，記錄好學生學習中遇到的困難，出現(xiàn)的錯誤，進行原因分析，尋找矯正措施。與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，爭取家長對學校工作的支持與配合。另外，針對學困生實際情況，為他們制定語文常規(guī)作業(yè)，內(nèi)容是朗讀課文和聽寫生字詞、生字表一、生字表二，目的是幫助其鞏固生字詞的掌握，掃清朗讀課文的障礙。

2、課堂教學中多關注學困生學習狀態(tài)，并注意做到分層次練習，讓學困生嘗試在課堂上完成老師所布置作業(yè)。同時，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。不能只讓他們做聽眾，要讓他們參與到活動中。多給予他回答問題的機會，一些簡單的問題可以留給他們，課文的朗讀可以多給機會他們表現(xiàn)，激發(fā)他們學習的興趣。每當他們舉手發(fā)言都要盡量關注他們，表揚他們，給他們鼓勵，幫助樹立學習自信心，并培養(yǎng)良好的學習習慣，重點是培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣。

3、在班上確立“一幫一”學習小組，讓小老師輔導他們朗讀課文和聽寫生字詞、背誦等內(nèi)容。以好帶差。讓責任心強的六個小組長，監(jiān)督組員的學習情況，多關心我們的.學困生，落實好學困生的聽寫、課文背誦及登記作業(yè)情況。聽寫不過關的，組長就要負責幫助重聽。

4、定期進行相關知識的輔導：聽寫生字詞；朗讀課文；背誦課文；造句......從他們的作業(yè)練習中發(fā)現(xiàn)問題要及時加以引導，面批為主，加深他們的印象，盡量站在孩子的角度去理解錯例產(chǎn)生的原因，進行反復鞏固，重點進行學法技巧的指導。

5、針對其好勝的心理，定期進行生字詞聽寫比賽，既激發(fā)學習熱情，又幫助他們鞏固生字詞，同時與小組比賽爭旗的方式來引導凝聚力、協(xié)作性。

6、培養(yǎng)讀課外書、寫周記及積累好詞好句的習慣。

小學三年級下學期語文教學工作總結 篇4

一、取得的成績

1、創(chuàng)設平等、活躍的課堂氛圍。讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性。對答得好的，我會給小組加分。并評出優(yōu)秀小組。提高對學習活動的積極性。

2、狠抓基礎知識和基本技能。我把學生分為不同的小組，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，并且每周的寫字時間認真指導。好的給予學生表揚。這樣學生學習的積極性高漲，而且注意力也集中，當然學習效果是最佳的。

3、重視讀書時光。讓學生多讀書，讀好書，進行班級讀書漂流活動，學生在閱讀中十分認真，學生特別喜歡《夏洛的.網(wǎng)》，在讀中，認識了善良、樂于助人的夏洛，并且了解了夏洛和小豬威爾伯之間的友情。學生特別有興趣。久而久之學生的閱讀能力就大大提高。

4、作業(yè)。語文課堂作業(yè)要求學生保證質量，書寫認真，學生做的特別好。學生現(xiàn)在對書寫的整潔性改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。

二、不足之處

1、大部分學生沒有養(yǎng)成自覺預習的習慣。雖然教給他們預習方法，但是他們貪玩，沒有按照要求進行。所以，在今后的教學中還要強化他們自覺預習的意識。

2、學生思維不夠活躍，想象不夠豐富。所以在今后的教學中，還要多給學生獨立思考的時間空間，訓練他們的思維想象能力。

3、對于差生的教育輔導不夠，尤其是一些因為懶惰造成學習吃力的學生，沒有解決他們心里長懶惰的毛病，所以輔導的效果欠佳。

4、學生的獨立學習語文的能力雖然提高不少，但還不夠，還需繼續(xù)進行指導。

5、學生沒有形成良好的傾聽習慣，致使學生學習效果差，答非所問。下學期要注重培養(yǎng)學生善于傾聽的習慣。

三、改進地方

作文是我們的大敵，學生無法下筆，有些學生還不會寫，我真的感到慚愧！我會在下學期加強閱讀訓練，把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來，提高語言表達能力。讓學生養(yǎng)成讀書要做筆記的習慣，生養(yǎng)成"不動筆墨不讀書"的好習慣。

小學三年級下學期語文教學工作總結 篇5

一個學期的工作已經(jīng)結束了，回顧這一個學期以來的工作我覺得自己還是有很大的提高的，在教學方面，我也一直都在認清楚自己的方向，這對我而言也是有很大的進步的，在這一點上面我還是感覺非常有意義的，只有認真的搞好相關的工作，不斷的提高自己，不斷的去積累經(jīng)驗，對于這一個學期以來的工作需要總結一番。

對于過去的一個學期，我也還是感觸良多的，我虛心的和周圍的老師請教，我覺得自己的工作經(jīng)驗還是比較缺乏的，所以很多時候還是應該要用行動去彌補這些，這對我來講也是一件很有意義的`事情，確實在這一點上面我是做的比較認真的，在平時的學習當中，我也愿意去鉆研教學方面的知識，在這個過程當中，我也還是應該要不斷強化自己，同時也還是要對自己有更多的提高，我也清楚的認識到了在這一點上面，我需要去合理去的安排好，這是對我專業(yè)能力的一個提高，我相信這是我接下來應該要去落實好的。

在教學方面，我還是覺得自己進步比較大的，這對我來講意義也非常的大，作為一名三年級的教師，在細節(jié)上面我也是應該要認真的去規(guī)劃好一點，在平時的教學工作方面我也能夠進一步的去嘗試提高自己，現(xiàn)在我也始終都在認真維持心態(tài)，上課的時候必須要保證有一個好的課堂紀律，這樣才能夠讓學生們得到更多的提高，所以我還是應該要對自己有更多信心一點，在平時的學習當中，我還是做的比較認真的，盡管在平時的學習，在這個過程當中我應該要更加努力一點，這也還是應該要去認真規(guī)劃好的。

雖然一個學期的工作已經(jīng)結束了，但是我還是愿意去接觸一些更多的知識，我也一定不會辜負了老師的期望，未來也會去搞好自己的學習，維持一個好的狀態(tài)，上課也會認真的回答學生的問題，平時多多的交流，這一點是非常關鍵的，這樣才能夠保證學生們快速的掌握，平時也會的注重學生們的學習進度還有學習效率，保證學生們能夠更好的去搞好自己的學習，這一點是非常有必要的，自我來到xx這里這么一段時間我還是感觸良多的，這是對我的學習的一個認可，我相信自己是可以做出更好的成績來的，在接下來的語文教學工作當中，提高自己的能力，樹立好的榜樣。

小學三年級下學期語文教學工作總結 篇6

本學期，我擔任三年級語文教學工作。這一學期來，雖然工作很忙碌，但學到了很多東西。為了積累更多的教學經(jīng)驗，我將本學期來的教學工作做以下總結：

一、培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。

良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、衛(wèi)生習慣差等實際情況，我采取多鼓勵，常激勵表揚的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展示，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫比剛開學時進步了不少。孩子們漸漸養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣。

讓學生對學習充滿興趣，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，提高課堂的活躍性，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

我班的學生語文基礎很差，學生成績差異很大。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。

三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。

為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每一節(jié)課課前準備。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學效果。同時，注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學生的'學習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。

總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，我班31名孩子，在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷嚴格要求自己，時刻注意學習他人的長處，彌補自己的不足，做好自己的教學工作，我相信我可以做的很好的。

小學三年級下學期語文教學工作總結 篇7

一學期的教育教學工作又要結束了。本學期我擔任聾三年級的語文教學工作。班級學生成績有好有壞，聰明的學生學習很輕松且成績好，班級學風優(yōu)良，有正氣。但也有些學生成績偏差，作風懶散?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在常規(guī)檢查時都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學中，始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：

⑴認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

（2）鞏固了部首和音序查字法，學生有了獨立識字的能力。

⑶大部分學生喜歡上了閱讀，對閱讀有興趣，能讀通課文。能背誦指定的課文和段落。

⑷認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。

⑸通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談。

⑹初步培養(yǎng)寫話興趣和能力。

二、存在不足與今后打算：

1、學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。

總之，經(jīng)過一個學期的不懈努力，本班學生的學習成績有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。

小學三年級下學期語文教學工作總結 篇8

歲月如梭，轉眼一個學期地教學工作結束了，回首這一學期所做的工作，有得有失，為了今后更好的開展工作，特對本學期的工作總結如下：

一、基本情況：

這一學期，我擔任了三年級的語文教育教學任務。全班共有32人，其中語文成績較好的有7人。成級極差的有5人。大部分同學成績不穩(wěn)定。

二、教學工作：

課前，我精心備課，認真準備，緊密結合《課程標準》制定教學計劃，同時也要求學生認真預習，獨立思考，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

教學中，我按照時代要求以及學生年齡特點進行有的放矢的講解，讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。課堂中采用自主、合作、探究的.學習方法進行教學，同時，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，良好的思想品質以及學生的各項能力。

課后，我認真批改作業(yè)，找到學生的不足與差距，做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識，要求學生必須掌握，并對每一個問題都落到實處，認真檢查過關，督促學生做好復習鞏固，同時要求學生注意積累課外知識來開闊自己的眼界，陶冶自己的情操。

三、思想品德教育：

在語文課中，結合生活實際和語文教材，學生進行品德教育，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛大自然的感情；教育他們向英雄人物學習，學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教育和語文教學有機地結合起來。

四、教學成果

俗話說“一份耕耘，一份收獲”。通過期末檢測，學生也取得了一定的成績，但離要求還有一些差距。在今后的教育教學中，我一定找出自己的不足，克服缺點，嚴格要求自己，努力開拓，向有經(jīng)驗的老師學習，鉆研新的教學方法，大膽探索，提高自己的教育教學水平，便于今后更好地開展教育教學工作。

小學三年級下學期語文教學工作總結 篇9

本學期，語文教學是我所任的學科之一。整個班的學生兩極分化較嚴重，后進生較多，全班共21人，其中，留守學生有8個，家長教育觀念淡薄。但大部分學生積極向上，團結進取，集體榮譽感較強?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：

一、主要工作

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，處處嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的教法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法、備學法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展，努力使自己的教學質量不斷提高。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，分層布置作業(yè)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質量，抓好培養(yǎng)優(yōu)生扶助學困生這項工作至關重要。只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把學困生的轉化工作做好，才能提高合格率，有利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。我在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動學困生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立他們的信心，培養(yǎng)他們對學習的興趣，促使每一位學生都在原有基礎上有所提高。同時，自己在教學中也經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的教師請教，與其他老師共同討論教材，共同研究教法。

5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，每天發(fā)放手制小紅花來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

二、存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平 ，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的'學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中。但由于自身的能力有限，在教學中還存在著一些問題，為了使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)，我知道自己腳下的路還很長，還需要我不斷地努力進取。