英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)

英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)。

處理文檔能夠有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力，范文作為一種學(xué)習(xí)和參考的工具被越來越多的人認(rèn)同其作用和價(jià)值。分析范文應(yīng)該突出重要性以便讀者更好地理解和同意，最近看到了很多"范文的文章不知道大家有沒有喜歡的？小編為您整理了以下有關(guān)“英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)”的范文。

英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 篇1

第一次真正接觸51cto是考軟件中級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師，距今已經(jīng)有3個(gè)年頭了，當(dāng)時(shí)使用僅僅限于論壇和下載功能?，F(xiàn)在基本算是確定在這樣行業(yè)里面發(fā)展，所以在不斷學(xué)習(xí)中注意總結(jié)。開啟這個(gè)博客就是暫且當(dāng)作我的工作筆記，用以點(diǎn)滴知識(shí)的積累。

今年四月份，研究生復(fù)試結(jié)束，之后找了一家實(shí)習(xí)公司，明天是在職的最后一天，4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活一晃而過。第一篇博客就簡單的總結(jié)寫這份工作的收獲和需要改進(jìn)的地方，以及對(duì)未來研究生的生活做一個(gè)簡單的規(guī)劃。

工作時(shí)間：204月22號(hào)至2019年8月22號(hào)。

入職以來的學(xué)習(xí)路線：

Hadoop服務(wù)器配置;(2周)

指令熟悉;(1周)

easyUI框架與smarty引擎;(1周)

php，公司主要業(yè)務(wù)服務(wù)器端語言(2周，之后的工作主要用這門語言)

C語言，安排任務(wù)說讓開發(fā)IOS客戶端，所以從基礎(chǔ)做起，但2周之后任務(wù)取消，一直到現(xiàn)在都沒有下文。之后抱著打基礎(chǔ)的心態(tài)，把《C.(第五版)》看了一遍，沒有練手，一知半解;(1個(gè)月)

匯編，用于plc編程，C#，OPC工業(yè)控制協(xié)議，由于非常抵觸這些毫無意義的工作，基本可以理解為在磨洋工，耗時(shí)間;(1個(gè)月)

安卓，公司原來客戶端的功能改進(jìn)，僅僅是看了些代碼(1周)。

入職以來工作內(nèi)容：

hadoop服務(wù)器配置;

二維碼服務(wù)器端實(shí)現(xiàn);

簽名認(rèn)證接口;

配合項(xiàng)目對(duì)服務(wù)器端各個(gè)接口進(jìn)行調(diào)整;

IP過濾安全方案;

安卓客戶端維護(hù);

Bug修復(fù)。

對(duì)于整個(gè)實(shí)習(xí)過程我已無力吐槽，也不想吐槽，這可能是小公司的常見問題，任務(wù)分配不規(guī)范，工作流程也不規(guī)范，頻繁的在各個(gè)項(xiàng)目之間來回切換，沒有指導(dǎo)，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，從一開始就只能比貓畫虎。對(duì)我個(gè)人來說，可能僅僅是見識(shí)了這些東西，但要說掌握程度，恐怕連皮毛都談不上。

從最開始的躊躇滿志，準(zhǔn)備犧牲休息時(shí)間來好好把基礎(chǔ)知識(shí)和動(dòng)手能力提高一把，到現(xiàn)在的得過且過，懶得連我自己都看不下去。分析其中原因，主要還是我自己的僥幸懶惰心理，其次是公司這種頻繁換工作內(nèi)容，打一槍換一個(gè)地方的行為讓我放棄了任何深入學(xué)習(xí)的想法。因?yàn)楦揪蜎]有時(shí)間。這可以也是很多已經(jīng)工作的人無法再繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的原因。由這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷也該明白，能在學(xué)校解決的事情，還是盡量不要推到以后工作了再辦，無論考證，還是繼續(xù)深造，合適時(shí)間，三思后行。

馬上就要離職，開始我的研究生生活了。大量的自由時(shí)間由自己安排，是該沉下心來，長時(shí)間投入來做一些事。

暫定研一的計(jì)劃：

軟考高級(jí)-信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師;

英語六級(jí);

python，下一個(gè)實(shí)習(xí)的目標(biāo)，如果可能的話，可以搭建一個(gè)個(gè)人網(wǎng)站，主打個(gè)人圖書館(epub,mobi,pdf在線閱讀)

研一上學(xué)期還是以學(xué)校的課程為重，各科爭取80分以上，為以后的路打好基礎(chǔ)。

作家格拉德韋爾在《異數(shù)》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。只要經(jīng)過1萬小時(shí)的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡?！彼麑⒋朔Q為“一萬小時(shí)定律”。要成為某個(gè)領(lǐng)域的專家，需要10000小時(shí)，按比例計(jì)算就是：如果每天工作八個(gè)小時(shí)，一周工作五天，那么成為一個(gè)領(lǐng)域的專家至少需要五年。

今年恰逢本命年，下一個(gè)10000小時(shí)我要在我30歲之前完成。我一直相信人就像水中的皮球，潛得越深，向上反沖的力量就越大。所以在下一個(gè)一萬小時(shí)中要摒棄無用的內(nèi)容、，認(rèn)認(rèn)真真的潛心做一些事。

雖然今年僥幸考上研究生，但復(fù)試表現(xiàn)的太差，這也從另一個(gè)方面為自己敲響警鐘，知道自己需要做的還有很多。尤其是在導(dǎo)師分配這件事情上，問題更加凸顯。知恥而后勇。洗盡鉛華，厚積薄發(fā)，三年之后自會(huì)有定論。

英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 篇2

本學(xué)年，我擔(dān)任曾家河小學(xué)三、四、五、六年級(jí)的英語教學(xué)工作，在工作中各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織的開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做一總結(jié)，希望能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)、克服不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及如學(xué)生的實(shí)際，又針對(duì)六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生模仿教材書寫單詞及短句并要求學(xué)生背誦每課對(duì)話或短文，對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，采用不同的教學(xué)方法和手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)了解作一反饋。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，言簡意，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)的容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，提問多數(shù)，注重個(gè)體。

三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到了精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。

四、堅(jiān)持有英語組織課堂教學(xué)，及英語教英語（Teaching English though English），并注意所用語言的正確性和流利性。

教學(xué)改革不斷深入，新教材層出不窮，越來越重視語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳手機(jī)能的工具，更把它看做所要所要傳授知識(shí)和技能本身。因此，我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語的可接受性、簡明性和實(shí)用性，盡量使用學(xué)生學(xué)過的，能聽懂的句子，如問候語；Nice to meet you！How are you？What day is today？What`s the date today？How the we ather today？Who is no there today？或評(píng)價(jià)等。

經(jīng)常如此，天長月九，學(xué)生聽?wèi)T了便會(huì)不知不覺的運(yùn)用英語，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)說英語的能力。這樣，始終堅(jiān)持，我相信，學(xué)生的英語成績會(huì)更上一層樓。學(xué)習(xí)英語的態(tài)度會(huì)更樂觀。

英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 篇3

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)和六年級(jí)英語教學(xué)工作，第二學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)。作為一名跨年級(jí)和擔(dān)任著畢業(yè)班教學(xué)的英語老師，我時(shí)刻背負(fù)著如何提高教學(xué)質(zhì)量這一沉重的思想包袱。針對(duì)不同的年級(jí)，在教學(xué)工作中我對(duì)不同的年級(jí)采取了不同的教學(xué)方法。以下是我一個(gè)學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)。

1、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

無論是三年級(jí)的學(xué)生或是六年級(jí)的學(xué)生，我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是提高學(xué)習(xí)成績的保障。因此，從開學(xué)初至學(xué)期末，每一節(jié)課上，我都注重學(xué)生的各方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如：聽課習(xí)慣、做練習(xí)的習(xí)慣、背書習(xí)慣等等。一學(xué)期下來，三年級(jí)的學(xué)生整體的聽課效果都很不錯(cuò)，大部分的學(xué)生都能夠在老師的潛移默化的要求之下形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而畢業(yè)班的學(xué)生，由最初的調(diào)皮搗蛋，不愛學(xué)習(xí)英語，課堂上愛搗亂轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的愛學(xué)英語，愿意背誦英語，甚至同學(xué)之間搶著在老師背誦等好習(xí)慣，工作總結(jié)《第二學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)》。在良好的班紀(jì)的前提之下，在好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的保證之下，三年級(jí)的整個(gè)班級(jí)和六年級(jí)的班級(jí)學(xué)習(xí)成績都有了很大的提高。

2、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師

如果想讓學(xué)生喜歡你所教的科目，首先應(yīng)該讓學(xué)生喜歡上自己。本著這樣的想法，課前我悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。我根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識(shí)來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。另我欣慰的是，大部分的學(xué)生還是比較喜歡我，并很愿意學(xué)習(xí)英語。因此，我所帶的班級(jí)的學(xué)生成績才逐日的提高。

3、建立多元評(píng)價(jià)觀，平等對(duì)待每一個(gè)孩子。隨著年級(jí)的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。

我從一開始就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué)，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)，不從心里放松對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育和管理，教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更是關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。在課堂中，本著多表揚(yáng)、不批評(píng)的原則，只要學(xué)生參與，不管說的正確與否、準(zhǔn)確與否，都要適時(shí)予以肯定，加以表揚(yáng)。一個(gè)學(xué)期以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績，對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣等方面都有了明顯的提高，特別是六年級(jí)一班的學(xué)生，成績明顯突飛猛進(jìn)。

總體而言，我覺得一學(xué)期下來，自己所帶的班級(jí)學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面或是成績方面都有了很大的進(jìn)步。盡管有讓人開心的一面，但工作中還存在著很多的失誤，譬如，會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)地調(diào)控自己的情緒以至于影響教學(xué)進(jìn)程。相信還有許多的不足，希望大家能給我提寶貴的意見和建議。

英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 篇4

時(shí)間荏苒，半個(gè)學(xué)期不知不覺間已經(jīng)結(jié)束。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上崗一學(xué)年了。正是這一年的教學(xué)時(shí)間，讓我享受到和孩子在一起喜悅，感受到作為一名小學(xué)教師的純真與美好，更可喜的是經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、積累、探索，我在英語教學(xué)上日趨成熟，逐漸收放自如。本學(xué)期我仍舊在后嶼子小學(xué)擔(dān)任三個(gè)年級(jí)三個(gè)班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就該學(xué)期的情況，總結(jié)如下。

首先，我認(rèn)為自己做的比較好的有如下幾點(diǎn)：

作為一名教師，我始終認(rèn)為，興趣是學(xué)生最重要的老師。所以在教學(xué)過程中，我特特注意激發(fā)學(xué)生的興趣和保持興趣。為此我?guī)е鴮W(xué)生做游戲，采用量化管理，不同的獎(jiǎng)懲措施，小組學(xué)習(xí)，加入小組競爭和娛樂成分，吸引學(xué)生注意力。同時(shí)，在上課時(shí)，我會(huì)發(fā)揮自己的激情，用我的熱情感染每一個(gè)同學(xué)，而不是呆呆的讀課本，機(jī)械的傳授知識(shí)。

這兩個(gè)學(xué)期，后嶼子的英語取得了非常大的進(jìn)步，其中非常重要的原因是我高度重視了英語的及時(shí)復(fù)習(xí)和充分的操練。英語是一門語言，既然是語言，就需要說出來，所以，這個(gè)學(xué)期我才用了豐富多彩的操練形式，充分利用可以利用的每個(gè)時(shí)間段，讓學(xué)生張開嘴巴，說英語，練英語。

盡管是小學(xué)英語，可是四五年級(jí)已經(jīng)有了書寫的要求。而剛到后嶼子任教，看到學(xué)生的英語書寫時(shí)，我知道書寫到了高度重視的時(shí)候了。所以我高度重視三年級(jí)26個(gè)字母的大小寫書寫。重新教四年級(jí)同學(xué)正確書寫26個(gè)字母，學(xué)習(xí)單詞和句子時(shí)，我利用四線方格逐一單詞教授。眾所周知，五年級(jí)書寫內(nèi)容比最多，要求最好，但是五年級(jí)的書寫卻不理想，所以五年級(jí)也重新學(xué)習(xí)26個(gè)字母，我多次強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生書寫的整潔。為了達(dá)到目的，我們采用了小組檢查和監(jiān)督，幫助學(xué)生打好書寫的基礎(chǔ)。

作為一名學(xué)生，首先他們都是一個(gè)活生生的人。學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來說很重要，但是學(xué)會(huì)做人更重要。所以每每上課時(shí)，只要有合適的機(jī)會(huì)，我會(huì)給學(xué)生進(jìn)行一些情感教育或者進(jìn)行一些教育等，希望幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。

根據(jù)里莊的備課要求，我們英語組在于老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真?zhèn)湔n。首先，網(wǎng)絡(luò)備課能夠及時(shí)完成，并且按時(shí)上傳至個(gè)人工作室。除此之外，筆頭備課我也認(rèn)真完成，寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

英語組備課比較頻繁，同事之間聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)非常多。結(jié)合其他老師經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生特點(diǎn)以及我自己的上課特色，我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課之余采用量化管理辦法，小組學(xué)習(xí)，偶爾的節(jié)目表演等等，提高自己的上課技能。

由于我教的三個(gè)班包括三個(gè)年級(jí)。五年級(jí)的同學(xué)馬上要升六年級(jí)，聽說讀寫的要求相對(duì)高，所以相對(duì)應(yīng)的讀寫作業(yè)稍微多一些。而四年級(jí)初次接觸單詞和句子書寫，作業(yè)量要有但切記過多，打擊學(xué)生積極性。對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)，剛剛接觸英語，充滿了新鮮感，主要再聽讀上要求高一些。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，通過對(duì)作業(yè)的管理，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

后嶼子的英語之前由于各種原因，基礎(chǔ)非常薄弱。通過第一學(xué)期的努力，盡管取得了比較大的進(jìn)步，但是仍然有不少的同學(xué)跟不大上學(xué)習(xí)步伐，所以在課后，為不同層次的.學(xué)生，尤其是后進(jìn)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，和學(xué)生進(jìn)行交流，找到學(xué)生心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇四

隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個(gè)學(xué)期中，我們順利地完成了六年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對(duì)英語的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五采取的措施：

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4、在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。

如，在復(fù)習(xí)階段，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，效果也還不錯(cuò)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，揚(yáng)長避短，爭取更上一層樓。

英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 篇5

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教學(xué)應(yīng)以人為本，讓不一樣的人在英語上得到不一樣的發(fā)展!的確，學(xué)生作為教育教學(xué)的主體對(duì)象，他們是一個(gè)個(gè)發(fā)展中的人，亦是一個(gè)個(gè)發(fā)展不平衡的人，更是一個(gè)個(gè)有強(qiáng)烈求知欲望的人，所以，在備課時(shí)，頭腦中絕不能僅有大綱意識(shí)、教科書意識(shí)、教參意識(shí)，更重要的，應(yīng)切實(shí)了解并尊重學(xué)生的已有知識(shí)，并以此為基礎(chǔ)引導(dǎo)他們主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)新知識(shí)。

在本課的教學(xué)中，重點(diǎn)是讓孩子掌握4個(gè)季節(jié)，天氣以及這個(gè)季節(jié)的小朋友的活動(dòng)。如果象以前出示圖片教單詞，天氣，我想學(xué)生也能掌握這些知識(shí)。但對(duì)于回答“Whatdoyoudo?”他們的回答可能就沒這么豐富多彩，學(xué)生的思維不會(huì)在畫畫和互相交流中碰出火花，對(duì)于春天的描述也不會(huì)如此生動(dòng)，一堂課也就這么平平淡淡地過去了，英語課也就似有似無的結(jié)束了。

可見，備課時(shí)做到“心中有學(xué)生”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到興趣，而不是痛苦。僅有這樣，孩子們才會(huì)學(xué)得更主動(dòng);課堂也不是機(jī)械兌現(xiàn)教案的過程!

這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到教師，我感觸極深，獲益匪淺。應(yīng)對(duì)第一次上臺(tái)授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個(gè)版面的資料，卻奮身備課到凌晨一點(diǎn)!第一堂英語課，大獲好評(píng)。第二堂信息技術(shù)課，班主任石教師微笑的

對(duì)我豎起大拇指?，F(xiàn)稍稍總結(jié)我的實(shí)習(xí)表現(xiàn)：

優(yōu)點(diǎn)：精心的設(shè)計(jì)了教案，臺(tái)風(fēng)不錯(cuò)，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎(jiǎng)評(píng)制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們相互交流思想，平時(shí)指導(dǎo)他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了教師職責(zé)??大家一致這么評(píng)價(jià)：第一次上臺(tái)教課，這種水平已經(jīng)是十分不錯(cuò)了。指導(dǎo)教師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。

缺點(diǎn)：英語課因不能很好的掌握時(shí)光分配，前部分講解太多，導(dǎo)致資料重點(diǎn)不夠突出，及一些小的細(xì)節(jié)問題等。雖然信息技術(shù)課抹掉了這個(gè)缺點(diǎn)，但也有不足之處，依班主任石教師的話說就是：如果理論部分再稍講慢一點(diǎn)，就很好了。班主任石教師在我的實(shí)習(xí)成績考核上，給了十分高的評(píng)價(jià)，評(píng)分99分(滿分100)，最終一句這么說的：真正成了學(xué)生的良師益友。這句話，也將會(huì)成為對(duì)我在未來路上的鼓勵(lì)!我期望一向堅(jiān)持著這個(gè)驕人的姿態(tài)。

實(shí)習(xí)期間，讓我深深體會(huì)到教師的艱辛和職責(zé)感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕啞。但看到那一張張熱情的笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我的電話號(hào)碼和QQ，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運(yùn)動(dòng)會(huì)加油，聽到孩子們親切的稱呼我馬教師??既欣慰，也感動(dòng)。

實(shí)習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對(duì)于這步，我還是比較滿意的，將來的路還很長，會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪，也許會(huì)迎接我們的燦爛，明媚的陽光，可是無論怎樣，我們都要敢于應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，理解挑戰(zhàn)，努力去做個(gè)好教師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!相信，我們必須能行的，將來我們必須會(huì)成功的!

英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 篇6

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任的是五、六年級(jí)的教學(xué)工作。一學(xué)期的教學(xué)在忙碌而有序的安排下有條不紊的展開，下面來說一說這些方面：

一、教學(xué)常規(guī)工作

五年級(jí)的教學(xué)常規(guī)一直都培養(yǎng)的較好，孩子們和我早就默契十足。一個(gè)眼神、一個(gè)指令、一個(gè)動(dòng)作、孩子們都了然于心。本學(xué)期繼續(xù)開展師徒一幫一活動(dòng)，小師傅小組長都能盡職盡責(zé)的幫助組員，并且每小組之間都有著激烈的競爭PK。這得益于我的每月一獎(jiǎng)，孩子們都為了每個(gè)月的PK卯足了勁，早讀時(shí)間和輔導(dǎo)時(shí)間都能看到孩子們圍著組長進(jìn)行課文或是單詞的背誦；課堂上學(xué)生的聽課狀態(tài)良好，思維活躍，能獨(dú)立進(jìn)行思考，自主學(xué)習(xí)的積極性還是很高的、臨界生在知識(shí)的綜合運(yùn)用上還是比較欠缺，他們雖然能認(rèn)讀單詞，但是在句子或是篇章中運(yùn)用上就很吃力，這也反映出了理解能力和思維能力和學(xué)習(xí)能力不同步。

六年級(jí)的第二學(xué)期也是至關(guān)重要的階段，時(shí)間緊任務(wù)重，雖然畢業(yè)考定于六月三十號(hào)，但是面對(duì)八冊(cè)書的知識(shí)，時(shí)間上還是不充裕的，尤其的臨界生和學(xué)困生。本學(xué)期還是堅(jiān)持人人單詞過關(guān)，學(xué)困生認(rèn)讀單詞；重點(diǎn)句型摘錄出來打印成每日一句的形式讓學(xué)生背誦。課堂上也實(shí)行小組PK制，每月頒發(fā)勝利小組的獎(jiǎng)勵(lì)，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是比較良好，但在復(fù)習(xí)的后半段，學(xué)生比較疲乏和懶惰，學(xué)習(xí)上有些懈怠，通過談心、加油鼓勁、找家長等方式還是幫助他們“迷途知返”。

二、專業(yè)技能

時(shí)代在發(fā)展、教師也不能閉門造車。同年級(jí)的杜海梅老師在畢業(yè)班的教學(xué)上非常有經(jīng)驗(yàn)，所以我堅(jiān)持每周聽課學(xué)習(xí)，從她身上學(xué)來的不僅是教學(xué)技能上的提升，同時(shí)還是學(xué)生談話技巧的引導(dǎo)、學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、在這里還要感謝組長杜海梅老師的資源共享，讓初帶畢業(yè)班的我減輕了部分的工作，同時(shí)也要感謝杜老師對(duì)我工作上的支招和指點(diǎn)，尤其是畢業(yè)班。

課堂上的教學(xué)面向全體，不能針對(duì)小眾！否則班級(jí)兩極分化的情況則會(huì)越來越嚴(yán)重。始終要求自己的教學(xué)語言要簡單易懂，指令清晰明了。

積極參加教研會(huì)，虛心聽取教育專家、教研員和同行的經(jīng)驗(yàn)，并提出困惑。力求有一個(gè)困惑就解決一個(gè)困惑。本學(xué)期開展了“兩備兩上兩評(píng)”的教研課，跟隨著吳老師我又學(xué)到了許多，他的指導(dǎo)意見總是那么幽默、樸實(shí)。雖然五年級(jí)最終沒有實(shí)戰(zhàn)“兩備兩上兩評(píng)”的教研課，但他對(duì)同年級(jí)老師說課的指導(dǎo)也讓我看到我在備課時(shí)存在的問題。

三、英語話劇

開學(xué)初觀摩了總校兩節(jié)四年級(jí)的課本活動(dòng)劇，被學(xué)生大膽自信的口語給折服，原來除了攀登英語外，常規(guī)英語的孩子們一樣可以綻放光彩，只是老師們的方向不對(duì)。在告知五年級(jí)孩子們有這一活動(dòng)課時(shí)，孩子們興奮不已。在小組長的帶領(lǐng)下熱火朝天地展開了道具的制作、演員安排、課本的改編等。成果驗(yàn)收時(shí)，雖然還有些不足，但孩子們的表現(xiàn)也不怯場，我還是比較滿意的。

在組長的帶領(lǐng)下，我們完善并添加了新的環(huán)節(jié)，并在家長開放周和話劇活動(dòng)課上得到了家長和吳老師的肯定。

金無足赤，人無完人。不論是在工作中還是生活上。教育工作始終是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，我們面對(duì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)會(huì)越來越多，而學(xué)生的特點(diǎn)和問題也會(huì)發(fā)生變化。而教育的初衷則不會(huì)變。本著“師者，傳道授業(yè)解惑也”的信念做好各項(xiàng)本職工作。同時(shí)我也要感謝領(lǐng)導(dǎo)及同仁們給予我的支持和幫助，我的成長離不開你們的付出。

感謝親愛的美舍家人們！

Yjs21.coM更多工作總結(jié)延伸讀

小學(xué)英語工作總結(jié)

一分時(shí)間，一分成果。新的工作再向我們招手，在經(jīng)歷過這段時(shí)間的拼搏后就可以總結(jié)本階段的工作情況。議論也是寫好工作總結(jié)的重要行文方式。如何著手動(dòng)筆撰寫總結(jié)呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的小學(xué)英語工作總結(jié)，歡迎大家參考閱讀。

小學(xué)英語工作總結(jié)(篇1)

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合市英語教研計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，積極開展教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、研讀新教材，

轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教學(xué)書籍，探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個(gè)教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語教師的理論水平，對(duì)新形式下小學(xué)英語的教學(xué)工作有了更明確的方向。此外，開學(xué)初對(duì)五，六年級(jí)使用的新教材進(jìn)行了再次研讀，加深了老師們對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)。對(duì)教師很好的把握新教材起到了促進(jìn)作用。積極參加微課程網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究研修內(nèi)容。老師們無論在思想上還是教學(xué)理論和實(shí)踐中都得到了極大收獲和鍛煉。

二、積極參加、組

織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。本學(xué)期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為通過觀摩可以結(jié)合自身的實(shí)際，汲取有益經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于講課所暴露出的缺點(diǎn)，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動(dòng)，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)的制度，堅(jiān)持學(xué)校每兩周一次的教研組活動(dòng)，開展有效的備課。以骨干引領(lǐng)，同伴互助、同組互相觀摩的形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到心中有本、心中有生。課堂教學(xué)中，我們要求老師用英語組織教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)，并認(rèn)真組織教師參加市級(jí)各種教研活動(dòng)。

四、切實(shí)注重了小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣以及為養(yǎng)成這些習(xí)慣而形成的一定的教學(xué)常規(guī)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成的，而是有計(jì)劃地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練培養(yǎng)形成的。由于我們是鄉(xiāng)村學(xué)校，外來務(wù)工子女占的比重大，孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z學(xué)習(xí)環(huán)境及條件，家長們大多對(duì)英語也是一知半解甚至望而生畏，小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的語音、語調(diào)、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。

五、今后努力的方向

雖然我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中有了些許的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力明顯不足，課堂中學(xué)生的積極性還不是那么高漲，在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個(gè)方

面去努力：

1、繼續(xù)把教研活動(dòng)

做細(xì)、做實(shí)，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)，為全面提高學(xué)生語言技能，開展豐富多彩的英

語課外活動(dòng)。

2、鼓勵(lì)老師們多上

網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并及時(shí)寫出學(xué)習(xí)心得，切實(shí)提升業(yè)務(wù)技能。

3、充分利用多媒體，

制作學(xué)生喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

小學(xué)英語工作總結(jié)(篇2)

本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的英語教學(xué)與一年級(jí)三個(gè)班的英語兒歌教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

一、 做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生模仿教材說英語，培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)；六年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。同時(shí)也讓學(xué)生養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。

二、提高課堂教學(xué)技能

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，注意激活學(xué)生的記憶，以舊引新，活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層次，因材施教，讓每一位學(xué)生在感知，實(shí)踐，參與，合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗(yàn)到成功的喜悅，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。本學(xué)期區(qū)教研員提出了小學(xué)英語課堂教學(xué)模式新探，作為英語教研組長，我積極參與區(qū)教研員組織的課堂觀察活動(dòng)并作為觀察員在每次的教研活動(dòng)中發(fā)言。在本校的教研活動(dòng)中，按時(shí)組織老師們參加英語教學(xué)理論學(xué)習(xí)，聽課評(píng)課，努力使每一位老師的教育教學(xué)水平得到提高。同時(shí)及時(shí)傳達(dá)區(qū)教研室的各種英語通知。

三、虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短

在教學(xué)上，有疑必問。俗話說，三人行，必有我?guī)煟ㄟ^參加校區(qū)市組織的各種優(yōu)質(zhì)課聽評(píng)活動(dòng)，取長補(bǔ)短，不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)理論水平，提高教學(xué)能力。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。 對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)

教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：

1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2、用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

4、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織六年級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

5、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對(duì)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，寫小短文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為升入中學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

小學(xué)英語工作總結(jié)(篇3)

本學(xué)期我校的英語組成立了以何宗格老師，黃天化老師,萬小莉老師為成員的英語小組教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，切實(shí)提高英語教學(xué)工作水平。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，產(chǎn)生了較好的效果。

我們積極參加教研活動(dòng)，針對(duì)兩個(gè)優(yōu)選的教學(xué)模式：“三三模式”和“四環(huán)模式”，我們聯(lián)合實(shí)際情況，選取了適合我們學(xué)校的教學(xué)模式。再結(jié)合“聚焦情景，一課一得”，對(duì)于let’s talk的教學(xué)，我們又有了新的認(rèn)識(shí)。三四年級(jí)以聽說讀寫為主，五六年級(jí)就要求學(xué)生有一定的閱讀理解能力。因此第一課的教學(xué)導(dǎo)入工作尤為重要。設(shè)置情景引起，對(duì)于五六年級(jí)我們可以提出問題，學(xué)生產(chǎn)生讀的需要帶著目的去讀。我們也可以提出與圖片有關(guān)的問題，引起學(xué)生的興趣，同時(shí)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)之前的一些句型單詞。學(xué)生通過圖片和提示，發(fā)揮想象。通過熱身使學(xué)生處于學(xué)習(xí)狀態(tài)中，愿意充滿信心和目的去讀，變被動(dòng)為主動(dòng)。在學(xué)生過程中，我們可以針對(duì)每一幅圖片提出一兩個(gè)問題，讓學(xué)生聽了之后有所得。圖片教學(xué)完之后我們可以讓學(xué)生整體感知，出一些選擇題和判斷題讓學(xué)生練習(xí)，這也是我們考試?？嫉念}型。對(duì)于練習(xí)我們可以先分男女或大組角色朗讀，再分兩人組或四人小組練習(xí)。反正讓學(xué)生一節(jié)課下來后，感覺自己學(xué)到了東西，他們才會(huì)更有信心。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組成員積極參加線上的教研聽課活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他教師的驗(yàn)血經(jīng)驗(yàn)，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

每個(gè)年級(jí),具體到每個(gè)班,都有學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生,我組的老師不辭辛苦的,個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想輔導(dǎo),學(xué)業(yè)輔導(dǎo),幫助他們?cè)谄谀┛荚囍蝎@得好成績,從而提高他們的自信。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我校的英語教學(xué)成績又有了較大的進(jìn)步,我組將踏踏實(shí)實(shí)建立樸實(shí)的教風(fēng),以學(xué)生為本,促進(jìn)學(xué)生中深發(fā)展為目標(biāo),改進(jìn)做得不好的地方,取得更大的進(jìn)步。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)市文明辦《關(guān)于組織開展“向國旗敬禮、做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)的通知》的文件精神，體育西路小學(xué)于20xx年9月20日至10月 10日開展了“向國旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)，引導(dǎo)體育西路小學(xué)全體少先隊(duì)員積極參與愛國主義教育活動(dòng)，增強(qiáng)愛國意識(shí)，激發(fā)愛國情感，學(xué)習(xí)理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系。學(xué)校十分重視此項(xiàng)活動(dòng)，積極部署廣泛發(fā)動(dòng)各個(gè)中隊(duì)，踴躍進(jìn)行網(wǎng)上簽名寄語，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、精心組織，周密安排。

為將活動(dòng)推向深入，學(xué)校把開展網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)納入學(xué)校愛國主義教育活動(dòng)，加強(qiáng)落實(shí)。充分發(fā)揮少先隊(duì)組織優(yōu)勢，開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，學(xué)校也將開展愛國主義教育和簽名寄語活動(dòng)作為家長學(xué)校的重要內(nèi)容，動(dòng)員廣大家長和孩子共同學(xué)習(xí)、共同參與、共同提高。

二、營造氛圍，開展活動(dòng)。

在大隊(duì)部的安排下，各中隊(duì)通過周一升旗儀式、主題班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)向?qū)W生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，中隊(duì)輔導(dǎo)員利用班隊(duì)會(huì)，說明此項(xiàng)活動(dòng)的目的意義，并讓學(xué)生說出自己的心聲、宣讀寄語，然后通過校訊通發(fā)布相關(guān)信息，讓學(xué)生在家長的陪伴下在家中進(jìn)行網(wǎng)上簽名寄語。學(xué)校還利用信息技術(shù)課時(shí)間分年級(jí)分班級(jí)組織學(xué)生登錄中央文明網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上簽名寄語，在課堂上伴著雄壯的國旗聲面向國旗敬禮并簽名，留言寄語，抒發(fā)感言，表達(dá)心聲。

三、圍繞活動(dòng)主題，開展系列活動(dòng)

我校整合現(xiàn)有德育資源，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，組織開展多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)。

1、文明禮儀月

引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長，見面行禮、主動(dòng)問好，推行校園文明禮貌用語，做到知禮儀、重禮節(jié)；倡導(dǎo)同學(xué)之間結(jié)對(duì)互助，通過互幫互助，互學(xué)互愛，養(yǎng)成關(guān)愛他人、樂于助人的品德；組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，愛護(hù)公物，關(guān)心集體，強(qiáng)化集體觀念，增強(qiáng)合作意識(shí)。

2、以中隊(duì)為單位開展主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

各中隊(duì)輔導(dǎo)員在活動(dòng)開始前利用班隊(duì)會(huì)課時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了活動(dòng)方案，說明活動(dòng)的意義，提出具體要求，并組織學(xué)生撰寫寄語。

3、學(xué)校抓住活動(dòng)有利時(shí)機(jī)，在此基礎(chǔ)上又開展了“歌唱祖國”大合唱活動(dòng)，組織全體師生舉行莊嚴(yán)的升國旗儀式，共同面向國旗歌唱祖國，“歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)”。

總之，通過這次活動(dòng)，我校學(xué)生對(duì)如何做一個(gè)有道德的人、如何做一個(gè)文明學(xué)生、如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，有了更深刻的認(rèn)識(shí)。今后，我們將繼續(xù)以這次活動(dòng)為契機(jī)，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，貼近學(xué)生思想實(shí)際、貼近學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)，，采取多種形式，廣泛吸引學(xué)生參與，把“做一個(gè)有道德的人”成為學(xué)生的自覺行動(dòng)，為構(gòu)建和諧校園作出新貢獻(xiàn)。

按照學(xué)校相關(guān)工作安排，校級(jí)督學(xué)員、教務(wù)處各科室工作人員及各校區(qū)綜合辦公室相關(guān)人員于20xx年9月9日—12日對(duì)各校區(qū)各教學(xué)單位進(jìn)行13142學(xué)期期末試卷復(fù)查工作。

從本次試卷復(fù)查情況看，各教學(xué)單位對(duì)期末考試高度重視，管理嚴(yán)謹(jǐn)，均能按照學(xué)校要求組織安排考試，進(jìn)行試卷評(píng)閱、分析及成績登錄。試卷管理、存檔等工作也不斷規(guī)范化、科學(xué)化。在學(xué)校總體檢查之前，大多數(shù)教學(xué)單位能做到提前自檢。復(fù)查過程中，各學(xué)院及教學(xué)中心教學(xué)秘書全程陪同，大部分學(xué)院教學(xué)副院長陪同檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行交流解決。

但檢查中發(fā)現(xiàn)一些常規(guī)性問題仍然存在。如個(gè)別學(xué)院期末考試試卷歸檔工作不到位，沒有將期末考試與教學(xué)實(shí)際聯(lián)系起來。檢查過程中，發(fā)現(xiàn)某學(xué)院歸檔材料不全：無試卷分析，無考場記錄，個(gè)別試卷無卷封；評(píng)閱試卷各環(huán)節(jié)存在諸多問題：卷封無簽字，閱卷人沒有簽名，給分隨意等；個(gè)別課程出題過于簡單；個(gè)別課程成績登錄時(shí)沒有平時(shí)成績；個(gè)別試卷評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，一套試卷評(píng)閱中有的只有題頭分，有的只有小題分，部分試卷無采分點(diǎn)；個(gè)別閱卷教師在修改處未簽名等。經(jīng)整改，督學(xué)第二次到該學(xué)院進(jìn)行檢查，情況稍有改觀。

希望各教學(xué)單位能夠從本科教學(xué)與管理的各項(xiàng)細(xì)節(jié)上認(rèn)真對(duì)待，本著一切從學(xué)生出發(fā)、一切以教學(xué)為重的原則做好本職工作。

小學(xué)英語工作總結(jié)(篇4)

小學(xué)XX-XX學(xué)年第一學(xué)期英語科組工作

總結(jié)

本學(xué)期，英語科組以落實(shí)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀為宏觀目標(biāo)，以東莞市小學(xué)英語教研室、xx鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學(xué)校的工作精神為指導(dǎo)方向，結(jié)合本校結(jié)合創(chuàng)建“xx文化”教育教學(xué)品牌特色目標(biāo)，認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將科組近半學(xué)期以來的主要工作回顧如下：

一、檢查常規(guī)工作，落實(shí)平常高效教學(xué)。

為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，秉承孫xx先生的“用心做好每一件事”精神，打造具有xx小學(xué)特色的“免檢（作業(yè)）產(chǎn)品”，同時(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，激發(fā)教師教學(xué)工作的積極性和自覺性，于12月1日，xx小學(xué)英語科組對(duì)英語老師的常規(guī)資料進(jìn)行了第二次全面的檢查。檢查的內(nèi)容包括教師案例學(xué)習(xí)、學(xué)生練習(xí)冊(cè)、教師備課教案等。在作業(yè)檢查方面，本次常規(guī)檢查以年級(jí)為單位，對(duì)每個(gè)年級(jí)的練習(xí)冊(cè)的批改次數(shù)、規(guī)范日期格式進(jìn)行檢查，同時(shí)從同年級(jí)中進(jìn)行比較，綜合對(duì)比練習(xí)冊(cè)的完成質(zhì)量，從英語的書寫格式、書面整潔度、作業(yè)量等，給予一定的客觀評(píng)價(jià)。找出作業(yè)中的不足點(diǎn)和建議點(diǎn)，真正把布置和批改作業(yè)的常規(guī)工作落到實(shí)處。在案例學(xué)習(xí)記錄檢查方面，讓教師在空閑時(shí)間補(bǔ)充學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展視野，吸取其他同行老師的教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)，并寫下學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。在檢查備課教案方面，要求教師課前做好充分的備課準(zhǔn)備。教師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案，制定好教學(xué)計(jì)劃，讓每位教師真正做到備好教學(xué)內(nèi)容，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，更好地進(jìn)行因材施教。本次常規(guī)檢查，既展示了老師和學(xué)生好的方面，也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方，及時(shí)地為科組內(nèi)教師們提供了互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，揚(yáng)長避短，同時(shí)激勵(lì)教師在今后的教學(xué)工作做得更完善。

二、加強(qiáng)高效課堂的探索和實(shí)踐

為了更好交流與研討英語閱讀課的方法與技巧，打造具有“xx特色”的英語高效課堂，9月29日上午，xx小學(xué)英語科組開展了一次高年級(jí)英語閱讀教學(xué)研討活動(dòng)?；顒?dòng)中，王用余老

師

展

示

了

一

節(jié)

六

年

級(jí)《Unit2Differentwaystogotoschool》的研討匯報(bào)課，全體英語老師參加了研討活動(dòng)。在展示環(huán)節(jié)中，王用余老師精心設(shè)計(jì)熱身環(huán)節(jié)，激發(fā)了課堂氣氛。他以“Aboutme”作為熱身活動(dòng)，集中孩子課前的注意力；接著再以“頭腦風(fēng)暴”的形式激活孩子回憶相關(guān)的詞組；以“Pair

work”的形式，讓學(xué)生利用特殊疑問詞來展開對(duì)話練習(xí)，為下面的閱讀環(huán)節(jié)鋪墊；最后以“Let’sread”為載體，讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，根據(jù)教師指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)述提高，學(xué)習(xí)效果顯著。在全體英語老師參與的評(píng)課交流環(huán)節(jié)中，老師們根據(jù)自身的閱讀課教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了深入的交流。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的閱讀教學(xué)問題，做出分析，并找出解決的方法。最后，曾小明老師對(duì)本次活動(dòng)作了總結(jié)，認(rèn)為本次活動(dòng)，不但提高孩子的英語閱讀技巧，也為老師們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

三、開展常規(guī)教學(xué)匯報(bào)課，促進(jìn)教學(xué)交流。

為提高英語課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教師間的教學(xué)交流，促進(jìn)教師專業(yè)成長，本學(xué)期，科組根據(jù)教學(xué)課型分別開展了單詞課、對(duì)話課、閱讀課和語音課的匯報(bào)課展示活動(dòng)，讓老師們通過聽課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教學(xué)水平，提高教學(xué)效率。

四、積極開展公、民辦教學(xué)結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。

英語科組繼續(xù)根據(jù)鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局的要求，聯(lián)合潮信小學(xué)、中天小學(xué)開展公民辦學(xué)校結(jié)對(duì)活動(dòng)，成立學(xué)科培訓(xùn)研修小組，務(wù)求通過結(jié)隊(duì)研修，共同提高公民辦學(xué)校教育教學(xué)水平。本學(xué)期，科組每個(gè)月都按照規(guī)劃，定期和不定期積極地與潮信小學(xué)、中天小學(xué)開展公、民辦結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。10月11日下午，xx小學(xué)英語科組走進(jìn)德愛小學(xué)，開展結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。xx小學(xué)的王用余老師上了一堂六年級(jí)的閱讀教學(xué)示范課。11月1日下午，xx小學(xué)與潮信小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)交流活動(dòng)。通過這些交流活動(dòng)，兩間學(xué)校的教師都受益匪淺。今后，xx小學(xué)還將繼續(xù)加強(qiáng)研究具有“xx文化特色”的高效課堂模式。也為實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，共同提高教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)努力。

五、積極開展學(xué)生英語活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

.舉行了“英語口語比賽”選拔活動(dòng)。

為了進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng)建“xx文化”特色工作，為學(xué)生提供“品味xx，秀出自我”的展示舞臺(tái)，提高學(xué)生英語口語能力，9月14日下午，xx鎮(zhèn)xx小學(xué)在英語活動(dòng)室圓滿舉行了第八屆“xx杯”英語口語比賽。本次比賽結(jié)合東莞市第八屆英語口語比賽要求，采取學(xué)生自愿和教師推薦方式在東莞陽光網(wǎng)報(bào)名。賽前，參賽學(xué)生參賽熱情高漲，精心組織演講材料，積極訓(xùn)練口語。在比賽過程中，選手們發(fā)揮出色，充分展示了自己的演講技巧和英語口語水平。選手們圍繞“創(chuàng)新東莞”的主題所選取的演講內(nèi)容健康向上，語言生動(dòng)有趣，音標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)優(yōu)美，充分顯示了他們良好的英語口語水平和能力。最后，經(jīng)過七位英語老師公平公正的選拔，六（1）班黎紫璇、六（3）班李厚亨、六（5）班翁雅婷和王曉苗，五（2）班陳華敏獲得一等獎(jiǎng)，其他選手分別活動(dòng)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。通過此次英語口語比賽活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生們敢于運(yùn)用英語來表達(dá)自我的欲望，極大地提升他們的英語口語運(yùn)用水平。本次活動(dòng)不僅讓廣大學(xué)生得到了鍛煉、展示了才華，還活躍了英語學(xué)習(xí)氛圍，并為學(xué)校英語教學(xué)發(fā)揮了正確的導(dǎo)向作用。

2.舉行了三至六年級(jí)的“英語單詞默寫競賽活動(dòng)”。

2月14日下午舉行了三至六年級(jí)的“英語單詞默寫及書寫比賽活動(dòng)”。本次單詞默寫及書寫比賽活動(dòng)從出題、監(jiān)測、評(píng)卷都做到規(guī)范公正。出題講究科學(xué)性，力求立足本冊(cè)教材涉及的單詞范圍。監(jiān)測、評(píng)卷的操作程序都以正規(guī)考試為標(biāo)準(zhǔn)，力求公平公正，讓學(xué)生發(fā)揮出自己最出色的水平。本次競賽分一、二、三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)將會(huì)在滿分中選出，然后根據(jù)學(xué)生的書寫情況評(píng)出最后的獎(jiǎng)項(xiàng)。經(jīng)過長時(shí)間的組織和動(dòng)員，參賽年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)生們紛紛利用課外時(shí)間記單詞，記單詞的能力逐步提高，平時(shí)的書寫也用更高的要求督促自己。當(dāng)比賽鈴聲一響，所有參賽學(xué)生都仔細(xì)思考、認(rèn)真書寫，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。而比賽結(jié)果顯示，各年級(jí)學(xué)生的詞匯量都有了一定的提高和拓展，在一定程度上幫助了教學(xué)工作。通過本次的英語單詞默寫及書寫比賽，學(xué)生的單詞學(xué)習(xí)、記憶能力有所提高，同時(shí)也讓學(xué)生意識(shí)到了書寫規(guī)范的重要性，學(xué)生紛紛表示從這次比賽中獲益匪淺。

六、切實(shí)做好科組新立項(xiàng)的四項(xiàng)市級(jí)科研課題的結(jié)題工作。

英語科組正在研究的有四項(xiàng)市級(jí)課題。本學(xué)期，曾小明老師主持的《小學(xué)英語有效早讀課模式的研究》和梁曉玲老師主持的《新課標(biāo)理念下思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語高年段復(fù)習(xí)課中有效運(yùn)用的研究》已經(jīng)做好了結(jié)題工作，并向東莞市教育局提交了課題結(jié)題申請(qǐng)材料。王用余老師主持的《課前精聽五分鐘英語小故事，提升高段小學(xué)生英語聽力能力之實(shí)踐研究》和黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學(xué)英語高年段學(xué)童閱讀動(dòng)機(jī)之研究》。正在密鑼緊鼓地準(zhǔn)備課題研究后期的工作，收集并整理課題研究的相關(guān)材料，撰寫結(jié)題報(bào)告，爭取成功結(jié)題。

七、主要成績：

除了保證教學(xué)質(zhì)量，科組在教學(xué)科研方面取得的主要成績有：黃芬老師制作的微課《weatherreport》、《-ar/-al的發(fā)音規(guī)則》均獲得東莞市微課征集評(píng)選活動(dòng)特等獎(jiǎng)，《Howtowriteaboutyourfuiend》h獲得人教版義務(wù)教育階段英語微課征集活動(dòng)“小學(xué)組”三等獎(jiǎng)。劉春梅老師制作的優(yōu)課《Recycle2Period2》獲東莞市優(yōu)課評(píng)比二等獎(jiǎng)，微課《Recycle2Animalsandfood》獲東莞市微課評(píng)比二等獎(jiǎng)。張敏老師制作的微課《Howtowriteaboutyourfriend》h獲得人教版義務(wù)教育階段英語微課征集活動(dòng)“小學(xué)組”三等獎(jiǎng)。黃鶯老師撰寫的論文《在綜合實(shí)踐活動(dòng)注重“動(dòng)”態(tài)》和鐘紅嬌的論文《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的思考---讓孩子在課堂中獲得真知和快樂》分別獲xx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（教學(xué)論文）三等獎(jiǎng)。張敏老師的微課《茶文化》獲xx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（六課型精品微課）三等獎(jiǎng)。梁曉玲老師的主題活動(dòng)案例《關(guān)于學(xué)校周邊網(wǎng)吧情況的調(diào)查》和曾小明老師的主題活動(dòng)案例《直擊雙休日，度過豐富的周末生活》分別獲XXxx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（主題活動(dòng)案例）作品評(píng)選三等獎(jiǎng)。

小學(xué)英語工作總結(jié)(篇5)

小學(xué)五年級(jí)英語備課組工作總結(jié)

一、工作回顧

本學(xué)期，我們小學(xué)五年級(jí)英語備課組一起努力，團(tuán)結(jié)合作，共同完成了各項(xiàng)備課工作。在備課過程中，我們認(rèn)真研究教材，相互交流，共同探討教學(xué)方案，確保教學(xué)質(zhì)量。通過大家的共同努力，我們成功完成了本學(xué)期的備課任務(wù)。

二、工作亮點(diǎn)

1. 課程設(shè)計(jì)精心規(guī)劃

在備課過程中，我們根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力，設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2. 教學(xué)資源共享

備課組成員之間互相分享教學(xué)資源，包括教案、課件、教學(xué)視頻等。大家相互借鑒、學(xué)習(xí)，充分利用資源，提高了備課效率和質(zhì)量。

3. 教學(xué)團(tuán)隊(duì)合作

備課組成員之間相互配合，密切合作，共同努力。大家共同討論問題，解決困難，齊心協(xié)力，確保了備課工作的順利進(jìn)行和順利完成。

4. 教學(xué)反思與提升

在備課過程中，我們不斷反思教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)方法，使教學(xué)質(zhì)量得到不斷提升。我們還定期舉辦教學(xué)研討會(huì)，相互交流心得體會(huì)，共同提高教學(xué)水平。

三、工作不足

在備課過程中，我們也存在一些不足之處，主要包括：

1. 缺乏創(chuàng)新意識(shí)

在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我們有時(shí)候缺乏創(chuàng)新意識(shí)，容易陷入老套的教學(xué)模式和方法。需要更加注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，開發(fā)新穎的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2. 缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)

由于備課時(shí)間有限，我們?cè)趥湔n過程中缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)，無法及時(shí)驗(yàn)證教學(xué)方案的有效性。在未來的備課工作中，需要更多關(guān)注實(shí)踐環(huán)節(jié)，積極探索實(shí)踐課堂，提高備課質(zhì)量。

3. 缺乏教學(xué)技術(shù)支持

在備課過程中，我們有時(shí)候缺乏教學(xué)技術(shù)支持，無法充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段。在未來的備課工作中，我們需要提高對(duì)教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用能力，更好地利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

四、工作展望

在未來的備課工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，共同努力，不斷提高備課質(zhì)量。我們將進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展實(shí)踐能力，提升教學(xué)水平。我們將加強(qiáng)與家長和學(xué)生的溝通交流，建立良好的教育合作關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

希望備課組的每一位成員都能在未來的工作中繼續(xù)努力，為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)而不懈努力。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們一定能取得更好的成績，為學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！

小學(xué)英語工作總結(jié)(篇6)

小學(xué)英語教師是承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)能力的重要角色。他們的教學(xué)常規(guī)工作不僅需要教授知識(shí)，更需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣培養(yǎng)。以下是一位小學(xué)英語教師的教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)。

教師需要合理規(guī)劃每節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。他們需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力制定合適的教學(xué)計(jì)劃，確保每節(jié)課的內(nèi)容能夠順利展開。教師還需要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生反饋情況不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容的有效性和實(shí)用性。

教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍和課堂氛圍。他們需要積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。教師還需要根據(jù)學(xué)生的興趣和特長設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。通過各種形式的教學(xué)活動(dòng)，教師可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

教師需要及時(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和評(píng)價(jià)。他們需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題和困難，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)和幫助。教師還需要定期組織各種形式的測試和考試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績。

教師需要與學(xué)生家長和其他教職員工密切合作，共同營造良好的教育環(huán)境。他們需要及時(shí)向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，共同制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。教師還需要與其他教職員工合作，共同為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)，共同促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

小編認(rèn)為，小學(xué)英語教師的教學(xué)常規(guī)工作需要不斷努力和提升。通過合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)氛圍、及時(shí)檢查評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和與家長、同事通力合作，教師可以更好地完成自己的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的英語基礎(chǔ)能力和綜合素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小學(xué)英語工作總結(jié)(篇7)

小學(xué)英語課本中表示類別的單詞較多，記憶時(shí)通過分類比較，歸納整理，把所學(xué)內(nèi)容“梳成辮子”，使零亂的知識(shí)系統(tǒng)化，以突出其聯(lián)系性、條理性、完整性，印象會(huì)特別深，如數(shù)字、動(dòng)詞、食物、人體部位、星期、月份、動(dòng)物、衣服、家具電器、顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、代詞、形容詞等，如動(dòng)物：cat，dog，bird，fish，等。

在復(fù)習(xí)中學(xué)會(huì)歸納詞義相近的詞，記憶會(huì)特別牢固，不易出錯(cuò)，如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。

歸納意義相反的單詞，會(huì)提高記憶單詞的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。

將讀音相同但拼寫不同的單詞歸納一起，自己就會(huì)覺得易記并能在聽力考試中很好地區(qū)別出來，如write—right，no—know，by—buy等。

小學(xué)英語中也有不少發(fā)音相近的單詞，同學(xué)們很容易聽錯(cuò)繼而寫錯(cuò)的，將這類單詞歸納一起，讓自己練拼練讀，可以很好地掌握發(fā)音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。

英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)10篇

哪類范文最難達(dá)成明確表達(dá)的目的？大量的優(yōu)秀范文一直是我們寫作堅(jiān)實(shí)的好朋友。有了借鑒的范文能最大效率地提高寫作速度，如果你對(duì)“英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)”感到好奇請(qǐng)看下面仔細(xì)準(zhǔn)備的資料，如果您認(rèn)為這篇文章非常有用請(qǐng)把它收藏下來留作記錄！

英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)【篇1】

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教學(xué)應(yīng)以人為本，讓不一樣的人在英語上得到不一樣的發(fā)展!的確，學(xué)生作為教育教學(xué)的主體對(duì)象，他們是一個(gè)個(gè)發(fā)展中的人，亦是一個(gè)個(gè)發(fā)展不平衡的人，更是一個(gè)個(gè)有強(qiáng)烈求知欲望的人，所以，在備課時(shí)，頭腦中絕不能僅有大綱意識(shí)、教科書意識(shí)、教參意識(shí)，更重要的，應(yīng)切實(shí)了解并尊重學(xué)生的已有知識(shí)，并以此為基礎(chǔ)引導(dǎo)他們主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)新知識(shí)。

在本課的教學(xué)中，重點(diǎn)是讓孩子掌握4個(gè)季節(jié)，天氣以及這個(gè)季節(jié)的小朋友的活動(dòng)。如果象以前出示圖片教單詞，天氣，我想學(xué)生也能掌握這些知識(shí)。但對(duì)于回答“Whatdoyoudo?”他們的回答可能就沒這么豐富多彩，學(xué)生的思維不會(huì)在畫畫和互相交流中碰出火花，對(duì)于春天的描述也不會(huì)如此生動(dòng)，一堂課也就這么平平淡淡地過去了，英語課也就似有似無的結(jié)束了。

可見，備課時(shí)做到“心中有學(xué)生”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到興趣，而不是痛苦。僅有這樣，孩子們才會(huì)學(xué)得更主動(dòng);課堂也不是機(jī)械兌現(xiàn)教案的過程!

這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到教師，我感觸極深，獲益匪淺。應(yīng)對(duì)第一次上臺(tái)授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個(gè)版面的資料，卻奮身備課到凌晨一點(diǎn)!第一堂英語課，大獲好評(píng)。第二堂信息技術(shù)課，班主任石教師微笑的

對(duì)我豎起大拇指?，F(xiàn)稍稍總結(jié)我的實(shí)習(xí)表現(xiàn)：

優(yōu)點(diǎn)：精心的設(shè)計(jì)了教案，臺(tái)風(fēng)不錯(cuò)，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎(jiǎng)評(píng)制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們相互交流思想，平時(shí)指導(dǎo)他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了教師職責(zé)??大家一致這么評(píng)價(jià)：第一次上臺(tái)教課，這種水平已經(jīng)是十分不錯(cuò)了。指導(dǎo)教師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。

缺點(diǎn)：英語課因不能很好的掌握時(shí)光分配，前部分講解太多，導(dǎo)致資料重點(diǎn)不夠突出，及一些小的細(xì)節(jié)問題等。雖然信息技術(shù)課抹掉了這個(gè)缺點(diǎn)，但也有不足之處，依班主任石教師的話說就是：如果理論部分再稍講慢一點(diǎn)，就很好了。班主任石教師在我的實(shí)習(xí)成績考核上，給了十分高的評(píng)價(jià)，評(píng)分99分(滿分100)，最終一句這么說的：真正成了學(xué)生的良師益友。這句話，也將會(huì)成為對(duì)我在未來路上的鼓勵(lì)!我期望一向堅(jiān)持著這個(gè)驕人的姿態(tài)。

實(shí)習(xí)期間，讓我深深體會(huì)到教師的艱辛和職責(zé)感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕啞。但看到那一張張熱情的笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我的電話號(hào)碼和QQ，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運(yùn)動(dòng)會(huì)加油，聽到孩子們親切的稱呼我馬教師??既欣慰，也感動(dòng)。

實(shí)習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對(duì)于這步，我還是比較滿意的，將來的路還很長，會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪，也許會(huì)迎接我們的燦爛，明媚的陽光，可是無論怎樣，我們都要敢于應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，理解挑戰(zhàn)，努力去做個(gè)好教師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!相信，我們必須能行的，將來我們必須會(huì)成功的!

英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)【篇2】

本學(xué)期我擔(dān)任三四五六年級(jí)六個(gè)班的英語教學(xué)，一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n做到課堂學(xué)生教師三項(xiàng)有效的互動(dòng)結(jié)合，重難點(diǎn)知識(shí)深入淺出，虛心向各位教師請(qǐng)教，及時(shí)反思教學(xué)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、師德表現(xiàn)方面

熱愛教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度端正，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到、不早退。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各種活動(dòng)。用愛心感化教育學(xué)生。

二、教育教學(xué)方面

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n。

作為一名工作經(jīng)驗(yàn)不足的教師，我深知上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，我對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備好學(xué)生、備好教法。

（二）認(rèn)真組織課堂教學(xué)。

一堂課的四十分鐘，就是考一個(gè)教師會(huì)不會(huì)正確指引學(xué)生和會(huì)不會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的好學(xué)、自主的學(xué)習(xí)心態(tài)。上課時(shí)，本著“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是指路人”的原則，正確引導(dǎo)學(xué)生提出有效的問題，引導(dǎo)學(xué)生師生互動(dòng)找到解決問題的方法，正確的解決問題，解除死記硬背。同時(shí)注重學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

三、認(rèn)真反思教學(xué)。

教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請(qǐng)教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

四、做好課后輔導(dǎo)工作。

在課后，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表揚(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識(shí)，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴(kuò)大知識(shí)面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)【篇3】

歲月匆匆，時(shí)間飛逝。轉(zhuǎn)眼我在美舍學(xué)校工作已將近七年。在這六年多的教學(xué)工作中，所有的努力都通過成績得到了驗(yàn)證，見證了學(xué)生的進(jìn)步與成長。所有的這些都激勵(lì)著我對(duì)教學(xué)投入更大的熱情和精力。為了揚(yáng)長避短、再接再厲，現(xiàn)將這一學(xué)期以來的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在本學(xué)期教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到課后反思，學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)注重實(shí)踐。這學(xué)期我?guī)Ф昙?jí)和四年級(jí)。針對(duì)學(xué)生年齡較小，我在教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)手段上做了詳細(xì)的制訂和選擇。在教學(xué)理念上，我一直追求輕松、愉快而又自然的學(xué)習(xí)氛圍，通過游戲、歌曲、圖片、肢體語言等多種形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，為學(xué)生營造了一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)課堂，也拉近了我和學(xué)生的距離。對(duì)低年齡段的學(xué)生，我主要以培養(yǎng)興趣為主，興趣是最好的老師，這是一個(gè)不變的真理，因此對(duì)于低年齡段的學(xué)生我側(cè)重于聽說這兩方面的學(xué)習(xí)，通過“聽”培養(yǎng)一定的語感，通過“說”達(dá)到語言交流的目的和要求。在課堂上，師生之間的互動(dòng)占了很重要的一部分，這時(shí)一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作就代表了一個(gè)意思，教師的一個(gè)肢體語言，學(xué)生就能脫口而出，達(dá)到了“說”的目的。所以本學(xué)期我主要采取了肢體語言以及游戲教學(xué)法。通過肢體語言傳授知識(shí)、背誦課文是非常有效的方法，學(xué)生也非常喜歡，這在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了充分的驗(yàn)證。

英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。我始終堅(jiān)信：興趣是最好的老師。針對(duì)學(xué)生年齡小，我采取了一些方法，比如利用卡片、歌曲、自編歌謠、游戲、肢體語言等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。以培養(yǎng)興趣為主，讓學(xué)生在玩中學(xué)，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語是一種樂趣、是一種享受。 本學(xué)期我采取了“一幫一”和“一幫幾”的形式，讓組長做好檢查，是否每篇文章每個(gè)同學(xué)都能過關(guān)，每天睡前閱讀十分鐘英語，家長做好簽名，如有閱讀困難的地方，請(qǐng)家長在書本上注明或給我提出寶貴意見。對(duì)此，家長很支持并配合好我的工作，使我這學(xué)期的工作得以順利完成。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生了非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，交往能力得到了明顯的增強(qiáng)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在未來的教學(xué)中，我將不斷努力學(xué)習(xí)，完善教學(xué)！

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期來的教學(xué)工作順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn)。對(duì)于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下：

一、我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、關(guān)注學(xué)生，學(xué)的開心輕松。二年級(jí)的學(xué)生，明顯地比一年級(jí)學(xué)生進(jìn)步了許許多多，課堂上知道認(rèn)真聽課了，不懂的問題敢于問老師了，勇于探索新知了，也懂得小組合作了；但做小動(dòng)作的，說悄悄話的，交頭接耳的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生。面對(duì)一個(gè)個(gè)名不暗世事的孩子，面對(duì)一雙雙調(diào)皮的眼睛，我認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。每節(jié)課都做到“有備而來”，努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，讓同學(xué)熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習(xí)，我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高。

三、注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。

四、關(guān)注學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

提高學(xué)困生的成績，要激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊(duì)。

五、自我反思，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

1、繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量；

2、加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家長進(jìn)行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲！

正值三伏桑拿天，為期六天的的山東省小學(xué)遠(yuǎn)程研修，即將落下帷幕，驀然回首我在感動(dòng)收獲中。

第一次當(dāng)指導(dǎo)老師，當(dāng)確認(rèn)完自己身份的那一刻，我又興奮，又惶恐。我深知作為一名指導(dǎo)老師的任務(wù)是多么的神圣與艱巨，他是全組學(xué)員的領(lǐng)航者，指導(dǎo)著。指導(dǎo)好這么多老師的學(xué)習(xí)對(duì)我來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。這就要求我必須在專業(yè)認(rèn)識(shí)上更深，理念更新，視覺更寬，看的更遠(yuǎn)。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，明顯感覺力不從心。所以抓緊充電，提升自己作為當(dāng)先。研修前，我就學(xué)課標(biāo)、看視頻，為研修的每天做好鋪墊。

研修開始了，我突然覺得時(shí)鐘走的好快，我的時(shí)間太短，雖然提前做了準(zhǔn)備，面對(duì)新的問題還是有些手忙腳亂。在指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)的幫助中，在學(xué)員的努力中，在家人的支持中，我漸漸從心浮氣躁中變得從容坦然。在以后的每一天都有許多的驚喜和感動(dòng)。

感動(dòng)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的老師們?yōu)槲乙淮未谓饣?，為我一次次指引。同樣忙的不可開腳的他們，卻卻時(shí)時(shí)想著為身單力薄的我添杯水?！皠e累著，喝口水?！边@水是甘的，是甜的，讓我體會(huì)到幸福的滋味。

感動(dòng)我們的研修組長忙前忙后，在我和學(xué)員之間穿針引線。為了每個(gè)學(xué)員都能完成作業(yè)，為了好的文章能夠推薦，為了我的工作能順利完成，每天不辭勞苦，不厭其煩，做我堅(jiān)實(shí)的后盾。

感動(dòng)這個(gè)激情、和諧、奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。無論他是校長，還是主任；無論他是青年骨干，還是離休在即，他們都有著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于實(shí)踐的進(jìn)取精神。不得不讓我由衷的佩服，不得不讓我努力的奮進(jìn)。

感動(dòng)家人的支持與關(guān)心。六天來，不用洗衣，不用做飯，孩子乖巧，老公助陣。讓我心里有太多的溫暖和慚愧。

研修結(jié)束了，在感動(dòng)中度過的我和大家一起收獲了。

只有三十幾個(gè)學(xué)員的我們?cè)诶碚摰玫匠鋵?shí)，技能得到提升的同時(shí)，53篇作業(yè)、評(píng)論被推薦，其中8篇被省專家推薦。隨筆感言48篇被推薦，其中3篇被省專家推薦。還有一期學(xué)習(xí)簡報(bào)進(jìn)入省30強(qiáng)，居于前六位。成績的取得離不開我們團(tuán)隊(duì)的每一位成員的辛勤付出。

有一把傘撐了很久，雨停了也不肯收。有一束花聞了許久，枯萎了也不肯丟。這像極了研修中的我們。完美的結(jié)束，一定預(yù)示著美麗的開始。以后我們還將在研修的爛漫花海中徜徉。

英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)【篇4】

眨眼之間，一個(gè)學(xué)期過去了，在羅亭中心小學(xué)已經(jīng)工作了快三年了，一直擔(dān)任全校三個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn)，同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯，新舊知識(shí)的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí)，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三年級(jí)學(xué)生剛接觸英語不久，對(duì)學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力；五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣，渴望學(xué)到更多的英語知識(shí)，因此在備課是應(yīng)該注重對(duì)語法的講解。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、在班級(jí)上搞英語活動(dòng)，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報(bào)比賽等等，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識(shí)，提高興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。本學(xué)期，我組織開展了四年級(jí)的英語書寫比賽，并評(píng)選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語鍛煉，在平時(shí)的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊聊天，說說英語，讓他們把學(xué)會(huì)的英語用于生活中，用在適當(dāng)?shù)膱龊稀?/p>

9、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)?！敖馃o足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切等。同時(shí)，在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語教師。

英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)【篇5】

逝者如斯夫，充實(shí)而忙碌的高三上學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束了。新的單位，新的同事，新的學(xué)生，這半年，對(duì)我們整個(gè)外語組的老師來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐。全新的環(huán)境促使我們用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生。回首高三這半年來的英語教學(xué)工作，應(yīng)該說還是比較成功的，對(duì)學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對(duì)性強(qiáng)的。這主要得益于我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的備課組，一個(gè)精誠的團(tuán)隊(duì)。但也有很多不足的地方，值得我們汲取和改進(jìn)。下面就這半學(xué)期的復(fù)習(xí)備考做一下回顧和總結(jié)。

這半學(xué)期成功的經(jīng)驗(yàn)我感覺有一下幾點(diǎn)。

一、群策群力，集中智慧。

這半學(xué)期以來，我們持之以恒地開展了集體備課活動(dòng)，充分利用辦公地點(diǎn)的便利條件，我們共同提前鉆研教材，吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能提出重點(diǎn)、難點(diǎn)突破方法，各位教師暢所欲言，積極補(bǔ)充、完善，做到集思廣益，隨時(shí)有問題隨時(shí)解決，不把集體備了流于形式，通過集體討論，教師明確近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，目標(biāo)具體到人，具體到專項(xiàng)檢測、月考試卷、模擬試卷等，保證了這半學(xué)期的教學(xué)的有序進(jìn)行。老師們的`謙虛好學(xué)使我們備課組形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。

二、老師“培優(yōu)”講奉獻(xiàn)，學(xué)生“補(bǔ)差”不畏難。

因?yàn)槲覀儗W(xué)校的學(xué)生是補(bǔ)習(xí)生，高三已經(jīng)上過一年，很多學(xué)生的英語基礎(chǔ)還是，只要充分激發(fā)他們的潛能，做到越來越好。但是由于各方面的原因，偏科的學(xué)生也還是不少。所以我們?cè)诮虒W(xué)過程中注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，解答疑難；定時(shí)為學(xué)生面批試卷，根據(jù)學(xué)校的安排，制定的補(bǔ)弱學(xué)生名單，把補(bǔ)偏落到實(shí)處，盡可能地避免學(xué)生因英語學(xué)科偏科而落榜。

三、確立科學(xué)的復(fù)習(xí)理念和方法。

一開始我們就確立了“抓基礎(chǔ)，促能力，齊頭并進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打”很務(wù)實(shí)的教學(xué)理念。怎樣提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力是一直困擾廣大教師的難題，我們也探討研究了很長時(shí)間，但并沒有行之有效的方法。在基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)過程中，訓(xùn)練學(xué)生的能力，知識(shí)落實(shí)之后，學(xué)生的能力自然而然會(huì)提高，空談學(xué)生能力的提高沒任何意義，在具體的教學(xué)過程中緊扣了“一個(gè)中心”，做好“三個(gè)突破”?！耙粋€(gè)中心”就是最大限度提高學(xué)生的英語成績?！叭齻€(gè)突破”就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達(dá)。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大，也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。因此，把它們列為這半學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

另外，我們還制定了合理的復(fù)習(xí)方案。一二輪復(fù)習(xí)高度融合，做好教學(xué)工作的配檔，做到你中有我我中有你，復(fù)習(xí)工作前松后緊，加大后繼力度，在材料上精挑細(xì)選，在時(shí)間上分秒必爭。我們認(rèn)為“知識(shí)+方法=能力效率+時(shí)間=成績”。

四，教學(xué)工作安排一切精細(xì)化。

我們是本著“一切工作具體化，具體工作精細(xì)化，”的理念來安派我們的教學(xué)工作。學(xué)案的設(shè)計(jì)力求新穎，針對(duì)不同課型來充分挖掘和拓展教材內(nèi)容，練習(xí)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)多元化，精選的材料要求具時(shí)代氣息，從而保證了課堂的高效；課前要求學(xué)生大聲朗讀英語，提前進(jìn)入英語課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)；課堂提出“精講多練，少講多練，有講必練。”講評(píng)課及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)分析工作，針對(duì)性的側(cè)重性地試卷講評(píng)，進(jìn)行解疑、糾錯(cuò)和查缺補(bǔ)漏，注重了技巧指導(dǎo)和方法引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，且強(qiáng)化了變式訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生反思構(gòu)建，歸納升華；閱讀訓(xùn)練大容量、快速、限時(shí)克服不良閱讀習(xí)慣；寫作強(qiáng)化對(duì)英語標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練，每周寫三頁練習(xí)英文書法；改錯(cuò)本的要求是精選一百個(gè)題，有重點(diǎn)的總結(jié)和回顧。

五，精研高考試題。

高考對(duì)教師的要求是成為研究性教師我們都對(duì)全國今年其它18個(gè)省份的英語試題做了深入細(xì)致的研究，將高考對(duì)詞匯、短語和語法的考點(diǎn)做了詳盡的分析歸納，對(duì)完型、閱讀和寫作也做了深入的研究，目的想真正實(shí)現(xiàn)“考什么教什么”。綜合我們的的研究，我們認(rèn)為09年的山東英語高考題難度較今年會(huì)有所增加，但會(huì)呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

一、語法與詞匯試題注重基礎(chǔ)語法和常用詞匯的考查，注重語言的實(shí)際應(yīng)用。

二、完形填空的選材還是堅(jiān)持故事性、哲理性、教育性。

三、閱讀理解中主旨大意試題和細(xì)節(jié)信息類的題的比例仍會(huì)占到80%左右。

四、寫作在內(nèi)容要求上不會(huì)象語文作文那樣（要深刻、要與眾不同）而是要求直接，體現(xiàn)主流思維。不能為用高級(jí)詞匯、高級(jí)句型而高級(jí)，意義的表達(dá)更為重要，自然的表達(dá)更地道。同時(shí)仍要求學(xué)生一如既往地注意卷面的整潔、字跡的清楚。

工作的不足之處有以下幾點(diǎn)：

一．高考命題雖然我們作了大量的研究，但離真正實(shí)現(xiàn)“考什么教什么”還有很大差距，需要我們付出更大的精力去研究和探討。

二．對(duì)學(xué)生補(bǔ)弱工作還有一些欠缺。這主要的問題在于學(xué)生的缺少補(bǔ)習(xí)弱科的時(shí)間，建議學(xué)校統(tǒng)籌安排，在下學(xué)年能把晚自習(xí)的第一節(jié)定為“補(bǔ)弱”固定時(shí)間，沒有時(shí)間作保證，補(bǔ)弱很難實(shí)現(xiàn)。

三．學(xué)生的聽力訓(xùn)練不是很到位。學(xué)生在這次濟(jì)寧摸底考試中也是聽力問題出現(xiàn)較多，失分嚴(yán)重，造成這一問題的原因還是學(xué)生聽力訓(xùn)練時(shí)間不夠，效果不佳。建議下學(xué)年學(xué)校能科學(xué)統(tǒng)籌安排聽力訓(xùn)練時(shí)間。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”當(dāng)然英語復(fù)習(xí)課的成功與否的關(guān)鍵是教師必須預(yù)先進(jìn)行周密的系統(tǒng)安排，夯實(shí)基礎(chǔ)，注意學(xué)生的信息反饋并及時(shí)調(diào)整。只有這樣才能在高三英語復(fù)習(xí)中一步一個(gè)腳印，不斷提高，最終使學(xué)生在高考中穩(wěn)操勝“券”，取得優(yōu)異成績。我們成績的取得源于校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)、教師的共同奉獻(xiàn)以及全體學(xué)生的勤學(xué)苦練，成績只能說明過去，而我們也有很多不足的地方。展望未來，我們依然要加倍努力，爭取更大的進(jìn)步，使我們學(xué)校成為兗州教育事業(yè)的一大亮點(diǎn)。

英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)【篇6】

興趣是最好的教師。一個(gè)成功的英語教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。所以，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，并在漫長的教學(xué)過程中始終

堅(jiān)持這種興趣，為語言實(shí)踐活動(dòng)供給源源不斷的動(dòng)力。

案例片段(一)思考的問題：在reading教學(xué)中如何變單一為多樣，變死板為生動(dòng)?我在教授reading的過程中十分注重reading的使用語境，如在教授colorsandmoods的時(shí)候，我分別出示了幾張圖片(幾種顏色配有人的表情)，讓學(xué)生經(jīng)過對(duì)圖片的直觀感知，從第一印象開始就對(duì)他們有一個(gè)清晰而明確的認(rèn)識(shí)，從而避免了對(duì)這篇文章的陌生。然后再經(jīng)過整體閱讀課文，了解文章資料和其所承載的重要信息。這樣加深學(xué)生對(duì)他們的理解和運(yùn)用。

教學(xué)反思：牛津版的教材閱讀量大，單詞長，生詞較多，自然也就增加了教學(xué)的難度，但我們又必須讓學(xué)生掌握，否則難以適應(yīng)新教材的要求。那么我們?cè)摬扇∈裁捶绞絹斫虒W(xué)reading呢?美國學(xué)者埃克斯雷指出："能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法就是最好的方法。"實(shí)踐證明，拼圖法，數(shù)字游戲，小歌訣，順口溜等傳統(tǒng)教學(xué)方法并可是時(shí)，教師再輔以現(xiàn)代化的教學(xué)手段，借助圖片，幻燈片，動(dòng)漫等手段，真正到達(dá)重情景，重趣味，重運(yùn)用，使單詞具有語言的意義，使其在特定的語境中被引出，這樣既便于學(xué)生理解，印象也深刻，從而到達(dá)學(xué)以致用的效果。在英語教學(xué)中適時(shí)地加入這些美味的"作料"，無疑是一種優(yōu)化組合的創(chuàng)新，它不但能極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

案例片段(二)思考的問題：如何把英語reading教學(xué)引入到生活中，到達(dá)學(xué)以致用?中國學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是往往學(xué)習(xí)了幾年，甚至是十幾年的英語，還不能開口說英語，而只能紙上談兵。我在教學(xué)中十分注重學(xué)生對(duì)對(duì)話的理解和運(yùn)用，但在實(shí)際的操作中效果并不夢(mèng)想。如我在教授starsigns時(shí)，學(xué)生對(duì)于星座和人的性格很感興趣，對(duì)于文章大部分同學(xué)也會(huì)背誦，在第二天提問時(shí)，學(xué)生的背誦情景很好，但當(dāng)我要求他們重新組織一個(gè)關(guān)于自我的介紹時(shí)，效果不盡人意。要么兩人一組的搭配不適宜，按照固定的座位進(jìn)行操練，有的搭配過于懸殊，開展不了對(duì)話;要么只會(huì)運(yùn)用近期的知識(shí)點(diǎn)，稍微久遠(yuǎn)的就遺忘。

教學(xué)反思：針對(duì)以上所出現(xiàn)的現(xiàn)象，我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)情景，營造英語氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是至關(guān)重要的。從單詞教學(xué)到reading的獨(dú)立運(yùn)用，整個(gè)過程處處注意創(chuàng)設(shè)情景，營造簡便愉快的課堂氛圍;充分發(fā)揮道具和肢體動(dòng)作，進(jìn)入主角對(duì)話。在操練過程中，充分注意到對(duì)不一樣層次的學(xué)生提出不一樣的要求，因材施教。改變按照固定座位進(jìn)行操練的傳統(tǒng)做法，讓學(xué)生自由搭配，這樣就滿足了不一樣層次學(xué)生的需要。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓好學(xué)生做示范，反復(fù)操練，這樣就避免了會(huì)出現(xiàn)好學(xué)生越好，差學(xué)生越差的現(xiàn)象。"每節(jié)課堂五分鐘，英語口語帶回家"，短短的五分鐘，不但讓學(xué)生張開了嘴，還讓他們爭先恐后的去嘗試，去演練，去表演，極大地幫忙他們樹立了學(xué)好英語的信心，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們?nèi)ンw驗(yàn)成功的歡樂。"沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步追求成功的努力。"

心理學(xué)認(rèn)為，閱讀是一個(gè)信息加工的心理過程，讀者能夠利用視覺信息自下而上地對(duì)文章的字詞句進(jìn)行解碼，逐步理解整個(gè)語篇的意思。讀者也能夠利用已有的背景知識(shí)，自上而下地預(yù)測資料。在閱讀過程中這兩者常常交替綜合使用，從另一角度來看，閱讀材料是必須社會(huì)和文化的產(chǎn)物，沒有必須的文化與社會(huì)背景知識(shí)，讀者很難對(duì)所讀材料有真正全面的理解。德國詩人和思想家歌德曾說過：“哪里沒興趣，哪里就沒有記憶。”我認(rèn)為，在強(qiáng)調(diào)興趣對(duì)記憶的進(jìn)取影響的同時(shí)，也不能忽視沒有記憶或易忘對(duì)于有無興趣的消極影響。從這一意義上似乎能夠說沒有記憶，也就沒有興趣，沒有了學(xué)習(xí)的熱情。所以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法對(duì)于讓學(xué)生愛上英語的重要意義也就不言而喻了。

本學(xué)期我除了任教五年級(jí)三個(gè)班級(jí)的英語課，還兼了低段一、二年級(jí)的英語課。回顧自我短短的4個(gè)月教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我經(jīng)常會(huì)利用游戲來幫忙自我的教學(xué)，因?yàn)橛螒蚴艿綄W(xué)生的喜愛。每次我一進(jìn)教室，學(xué)生就很“high”，認(rèn)為又能夠玩游戲了。的確，課堂上唱唱跳跳，玩玩說說，沒有負(fù)擔(dān)又隨心所欲，使學(xué)生體驗(yàn)到開心和歡樂。但時(shí)光一久，我發(fā)現(xiàn)：很多學(xué)生只是關(guān)注游戲本身，而忽略了授課的真正目的，對(duì)于需要掌握的單詞與句型，一概不予重視。往往是前一堂課上過的資料到后一節(jié)課上時(shí)，班級(jí)中僅有五分之一的學(xué)生能夠回憶。這樣的結(jié)果是相當(dāng)不樂觀的。

應(yīng)對(duì)這樣的低效的狀態(tài)，這常常陷入痛苦的反思中。

英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)【篇7】

本學(xué)年我擔(dān)任了小學(xué)二、四、六年級(jí)六個(gè)班的英語教學(xué)工作。通過一學(xué)年的不懈努力已順利地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年的工作具體總結(jié)如下：

一 、政治思想方面

能熱愛祖國，終于黨的教育事業(yè)，處處起到黨員的模范帶頭作用，愛校愛生，團(tuán)結(jié)同志，時(shí)刻將學(xué)校和學(xué)生的利益和發(fā)展作為工作目標(biāo)。

二 、教學(xué)方面

1 、本學(xué)年所教的學(xué)生能熱愛學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，成績優(yōu)良，師生感情融洽 。教學(xué)中我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，調(diào)研學(xué)生，鉆研教材，以積極飽滿 的熱情和生動(dòng)精彩的課堂吸引學(xué)生的注意。教學(xué)中我書中遵循低段興趣第一，高段積 累為主原則，充分體英語課堂邊學(xué)邊玩的特點(diǎn)。抓緊每一堂課向每個(gè)四十五分鐘要質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了英語課堂大容量，高效率的目標(biāo)。課后鞏固復(fù)習(xí)，隨時(shí)檢查提問，定期進(jìn)行單元測驗(yàn)，重在掌握，查漏補(bǔ)缺，幫助 學(xué)生打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了價(jià)格類、顏色類，蔬果類，衣物類，文具類，動(dòng)物類，比較級(jí), 過去式,過去分詞, 方位介詞, 名詞復(fù)數(shù), 問路, 交際用語, 價(jià)格類, 運(yùn)動(dòng)類,交通工具類，天氣類等詞句。各年級(jí)還加入了一些游戲，說唱，詩歌，繞口令及英文小故事，小作文等內(nèi)容，使得我們的英語課堂更加豐富有趣。

2 、本學(xué)年還擔(dān)任了英語二課堂的教學(xué)任務(wù)，對(duì)于提高學(xué)習(xí)興趣和豐富課堂知識(shí)都有很大的幫助。

3 、三月份我們還動(dòng)員組織學(xué)生參加了20xx年全國小學(xué)生英語競賽，我校報(bào)名參加的二百二十名學(xué)生中有八十人順利進(jìn)入決賽，并取得了優(yōu)異的成績。

三 、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

能按時(shí)參加教研活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。校內(nèi)聽課45節(jié)，校外聽課12節(jié)，參加校內(nèi)外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)4次。還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)了 學(xué)困生心理健康探究， 研讀了七年級(jí)英語教材 。

四. 其他工作.

本學(xué)年繼續(xù)擔(dān)任英語備課組組長一職, 在與其他兩位英語教師的共同努力下, 備課組活動(dòng)18次, 包括共同學(xué)習(xí)教材, 相互檢查教案, 仔細(xì)研究命題, 制定競賽課輔導(dǎo)計(jì)劃, 編寫期末復(fù)習(xí)教案 ,學(xué)生英語作業(yè)交流, 學(xué)習(xí)區(qū)課題組活動(dòng)內(nèi)容等. 十月份，我們英語教研組開展了“我愛英語”英語活動(dòng)月，并取得了可喜的成績。此次活動(dòng)貫徹落實(shí)了校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)過程精細(xì)化的指導(dǎo)精神，豐富了校園文化生活，營造了更加濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了小學(xué)部英語學(xué)科組更快更好的發(fā)展。

五 、不足之處與改進(jìn)措施

對(duì)于后進(jìn)生的關(guān)心和愛護(hù)還不夠，今后應(yīng)從思想品德教育入手，動(dòng)之以情，曉之以理，使他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績的各個(gè)方面都能得到提高，成為學(xué)生的良師益友。工作中的創(chuàng)新精神不夠，今后應(yīng)不斷改進(jìn)方法，爭取更大的進(jìn)步。以上是我對(duì)自己本學(xué)年工作的全面總結(jié)和自身的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不妥之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)，老師批評(píng)指正。

英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)【篇8】

本學(xué)期我們英語教研組，堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報(bào)如下：

本站幫你在省級(jí)以上報(bào)刊公開發(fā)表教育教學(xué)論文，有意的老師請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站站長。聯(lián)系方法見網(wǎng)頁的頂圖。

一。利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對(duì)英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

同時(shí)我組積極開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)磨了陳龍老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語能力。通過這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

二。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和市、區(qū)級(jí)英語教研活動(dòng)，我們組每人精讀一本語法書《初中英語語法大全》，老師們學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，經(jīng)?；ハ嘤懻摗⒀芯?，通過學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的專業(yè)素質(zhì)。陳龍老師經(jīng)常在錄音機(jī)旁跟讀語音、語調(diào)，辦公室里經(jīng)?？梢月牭剿x英語的聲音，不斷提高自己的英語語感，本學(xué)期可以明顯看到他的進(jìn)步。

同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn)，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動(dòng)。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好，哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用小學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)引入競爭機(jī)制，設(shè)計(jì)各種獎(jiǎng)項(xiàng)；得獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)一個(gè)小星星，在“我的榮譽(yù)站”中。如：在聽錄音時(shí)，設(shè)“模仿秀”獎(jiǎng)；在對(duì)話表演時(shí)，設(shè)“明星獎(jiǎng)”、“創(chuàng)意獎(jiǎng)”；整節(jié)課下來，評(píng)出“紀(jì)律獎(jiǎng)”、“參與獎(jiǎng)”等。這樣的評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到激勵(lì)，產(chǎn)生自信心和成就感。

如在班級(jí)中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評(píng)比”、“英語情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)

互相學(xué)習(xí)、互相幫助是我們組的特色，我們相互聽、評(píng)課，毫不保留，虛心學(xué)習(xí)，在融洽的教學(xué)氛圍中，老師們進(jìn)步飛快，在20xx年4月、6月區(qū)級(jí)英語研討課活動(dòng)中，李桂芬、向偵、丁煜上課，全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手，聽課、討論、再聽課、再討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見，甚至是每句過渡語的設(shè)計(jì)、每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)、教具的制作都在共同幫助下完成。特別是陳龍、馬淑老師幫忙制作教具、組織學(xué)生，把這次區(qū)級(jí)研討課當(dāng)做自己的事。

五、點(diǎn)滴成果：

通過“小學(xué)英語教學(xué)中形成性評(píng)價(jià)的運(yùn)用”的專題研究，給我們的英語課堂帶來了生機(jī)和活力，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和運(yùn)用語言的能力得到了發(fā)展。同時(shí)我們也有一些成績。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)【篇9】

很高興能來到這個(gè)學(xué)校，喜歡這里的環(huán)境這里的同事這里的學(xué)生這里每天放的音樂喜歡這里的一切。本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)英語教學(xué)工作，根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際情況，踏著新一輪課程改革的浪潮，以活動(dòng)為載體，扎實(shí)有效地開展了本學(xué)期的英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下：

一、政治思想方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，以活動(dòng)為載體，面向全體授課，師生共同發(fā)展

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！币虼?，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。學(xué)校方面，為了切實(shí)抓好課堂教學(xué)。

三、在課堂教學(xué)中

運(yùn)用實(shí)物、電子白板、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。學(xué)生以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

四、在課后反思方面

每上好一堂課，我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思學(xué)生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進(jìn)步。工作之余，我會(huì)利用早上和中午的時(shí)間來練習(xí)口語，不斷提升自己。

一學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí)并經(jīng)常練習(xí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)【篇10】

新年的鐘聲已經(jīng)敲響，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從德能勤績廉五方面做如下總結(jié)：

一、德

一學(xué)年來，本人熱愛___、熱愛人民、堅(jiān)持_的教育方針，忠誠_的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高。關(guān)心國內(nèi)外大事，堅(jiān)持向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。

本學(xué)年度我擔(dān)任英語專業(yè)高年級(jí)的《高級(jí)英語》、《科技英語》、《國際商務(wù)》和研究生的《商務(wù)翻譯》4門課程共384課時(shí)的教學(xué)工作，指導(dǎo)本科生論文8篇，上半年同時(shí)兼任外語學(xué)院科研秘書、職稱秘書和研究生教學(xué)秘書。

在教學(xué)中，我以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

三、勤

本學(xué)年，我的教學(xué)工作量飽滿，擔(dān)任英語專業(yè)4門課程共384課時(shí)的教學(xué)工作，指導(dǎo)本科生論文8篇，上半年同時(shí)兼任外語學(xué)院科研秘書、職稱秘書和研究生教學(xué)秘書。出勤滿，準(zhǔn)時(shí)到校上班。積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽課。

此外，還協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做好各種工作。認(rèn)真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí)，并做詳盡的記錄;平時(shí)參考成功教案結(jié)合本班特點(diǎn)創(chuàng)造性的備課，認(rèn)真開展教育活動(dòng);積極參加校內(nèi)外教學(xué)和科研活動(dòng)。

四、績

由于不懈努力，取得了一定的成績。本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因?yàn)閭€(gè)人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。

還擔(dān)負(fù)學(xué)院的其他工作，做一行愛一行，教學(xué)工作毫不懈怠，教學(xué)教務(wù)工作也搞得有聲有色，所在班級(jí)多位學(xué)生成績優(yōu)秀，成功保送到人大，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)等重點(diǎn)高校。

五、廉

時(shí)時(shí)處處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上，能維護(hù)大局，注重團(tuán)結(jié)，以誠待人。平時(shí)工作中任勞任怨，扎實(shí)細(xì)致，嚴(yán)格執(zhí)法敢碰硬，自覺抵制不法分子的阻撓。在任職期間，牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從思想上、政治上時(shí)刻與_中央及各級(jí)_組織保持高度一致。

在廉政建設(shè)中始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，率先垂范，以身作則，時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，自覺加強(qiáng)_性修養(yǎng)。自覺抑制不正之風(fēng)和現(xiàn)象的侵蝕，養(yǎng)成奉公守法，以清廉為榮的作風(fēng)，做到拒腐蝕永不沾。

當(dāng)然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在科研能力還有待于進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我將揚(yáng)長避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，做好工作計(jì)劃，有條理地開展工作，不負(fù)大學(xué)教師這個(gè)光榮稱號(hào)。

英語教學(xué)工作總結(jié)

你有多少寫范文的經(jīng)驗(yàn)？在日常工作中，處理文檔需要注意多個(gè)方面，當(dāng)寫作遇到瓶頸時(shí)，可以參考范文。 閱讀優(yōu)秀范文可以幫助我們更好地了解自己和人生，我向您推薦這篇關(guān)于“英語教學(xué)工作總結(jié)”的精品文章，相信您在閱讀后一定會(huì)受益匪淺！

英語教學(xué)工作總結(jié) 篇1

高一上學(xué)期即將過去，對(duì)去過去幾個(gè)月的教學(xué)工作進(jìn)行一下總結(jié)：

一、基本情況

根據(jù)學(xué)校的工作安排，本人擔(dān)任高一15和16班的英語教學(xué)工作。15和16班是年級(jí)體育和藝術(shù)特長班，學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較為薄弱而且有較強(qiáng)的畏難情緒，但是學(xué)生的思維很活躍，可以很好的調(diào)動(dòng)課堂的氣氛從而激發(fā)興趣。作為一名新教學(xué)，教材和學(xué)生都是新的，這就要求我要用高效地適應(yīng)這一切，積極地了解學(xué)生，備好符合學(xué)生學(xué)情的課。此外，還必須多聽課，多總結(jié)，不斷地向新老教師學(xué)習(xí)，完善和系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和英語知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而提高自身的教學(xué)技能。

二、主要做法

在這兩個(gè)班的教學(xué)過程中，通過對(duì)學(xué)生的學(xué)情調(diào)查，讓我感覺到從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手是非常重要和必要的。一方面通過貼近他們生活的例子引導(dǎo)學(xué)習(xí)，另外一方面通過變化課堂方式去活躍課堂氣氛，激發(fā)他們的'學(xué)習(xí)興趣，例如增加課堂游戲和競賽，引入多媒體教學(xué)，增加課外生活例子等等。

在特長班，一個(gè)不可以忽略的事實(shí)是，學(xué)生的英語基礎(chǔ)極為薄弱。如果按照教材直板地進(jìn)行教學(xué)，不僅教學(xué)會(huì)很無趣，而且學(xué)習(xí)的效果會(huì)很差。所以，經(jīng)過和科組老師的商量以及探討，在教學(xué)的過程中，我不斷地整合教材，從基礎(chǔ)入手，由淺入深。先是音標(biāo)，然后是詞匯，再有句型最后才是篇章。而且，在教學(xué)的過程中，由于學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，作為科任老師必須做到反復(fù)抓，反復(fù)練，不斷地抓詞匯，抓練習(xí)，從作業(yè)入手，從增加課堂練習(xí)入手。此外，由于聽說考試的出現(xiàn)，也要求學(xué)生多用英語進(jìn)行自我表達(dá)，就從簡單的詞開始，營造英語的學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)，不僅僅是知識(shí)方面的傳授，除了在課堂上，多和學(xué)生交流學(xué)習(xí)，在課下我也要求自己多走入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。了解他們厭學(xué)的原因，了解他們的困難，了解他們的生活，尊重他們并且鼓勵(lì)他們嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，從而希望做到在意識(shí)上影響他們的學(xué)習(xí)意識(shí)和提高他們的學(xué)習(xí)效率。

三、問題和不足

作為新教師，在兼顧和堅(jiān)持方面做得不夠到位，依然對(duì)于一部分學(xué)生無法照顧到，依然沒有找到適合的學(xué)習(xí)方法。另外，本人對(duì)新課標(biāo)以及教學(xué)大綱的認(rèn)識(shí)不夠深刻，所以在如何將教材處理地更貼近學(xué)生方面依然不夠，有待加強(qiáng)。

四、今后努力方向

教好一門課并不是一件容易的事情，這要求老師不斷地思考，不停地聽，不斷地請(qǐng)教，不斷地總結(jié)，還有細(xì)心地觀察。今后，我必須更好地結(jié)合教學(xué)的實(shí)際，努力學(xué)習(xí)，不斷地完善和提高自己的教學(xué)技能，與學(xué)生同步成長。

英語教學(xué)工作總結(jié) 篇2

在本學(xué)年度，本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，全面貫徹黨的教育方針，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，認(rèn)真履行教師職責(zé)。

本學(xué)年，本人擔(dān)任x年級(jí)x班和x班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，工作量到達(dá)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。在教學(xué)工作中，本人能切實(shí)履行教師的職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)，進(jìn)取參加我校英語教研組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)取參加市區(qū)各類教師培訓(xùn)活動(dòng)，以提高自我的教育教學(xué)本事與水平。在課堂教學(xué)中，我能注重面向全體學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)取探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率，向課堂四十五分鐘要效益，努力使英語課堂成為有效的課堂。所任教的兩個(gè)班學(xué)生喜歡上英語課，英語課堂活躍，教師的悅納程度較高。兩個(gè)班在平時(shí)月考以及期終考試中均有較好的成績，其中所教的x班在平行班中多次名列第x。

在教學(xué)工作以外，本人還擔(dān)任了x年級(jí)英語備課組長和x班的班主任工作。在學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)下和英語科組長楊教師的支持下，團(tuán)結(jié)x年級(jí)各位英語教師，定期進(jìn)行團(tuán)體備課，開展各類英語學(xué)科活動(dòng)，進(jìn)取探討英語課堂有效教學(xué)策略與方法，為堅(jiān)持我校x年級(jí)英語的良好成績打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為一個(gè)班主任，我注重健全各項(xiàng)班級(jí)規(guī)章制度，應(yīng)對(duì)初三畢業(yè)學(xué)生的心理特點(diǎn)，抓好夢(mèng)想和前途教育，讓各位學(xué)生樹立切合自我的升學(xué)目標(biāo)。平時(shí)我重視與家長的溝通與交流，關(guān)愛每一位學(xué)生的成長，發(fā)揮家庭教育的作用。

一個(gè)學(xué)年以來，本人較好地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，成績良好。同時(shí)也期望在以后的工作中，經(jīng)過自我的不懈努力，以取得更好的成績。

英語教學(xué)工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期我所任教的高三文1文（2）班兩個(gè)班的英語教學(xué)。相對(duì)來說，2班學(xué)生英語的學(xué)習(xí)熱情和基礎(chǔ)底子比1班學(xué)生好一些，因此課堂氣氛也活躍一些。但兩個(gè)班級(jí)都有很多學(xué)生只在課堂上記筆記，卻不愿開口表達(dá)和積極提問。還有一些學(xué)生由于缺乏堅(jiān)持不懈的毅力，不愿主動(dòng)背誦、記憶，沒有課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)和及時(shí)完成作業(yè)，導(dǎo)致英語成績雖有所進(jìn)步但提高緩慢。

現(xiàn)在，我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）制定計(jì)劃。

在開學(xué)初，我就開始與本年級(jí)組討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求，了解本學(xué)期針對(duì)高考的第一輪復(fù)習(xí)的相關(guān)要求和學(xué)生復(fù)習(xí)所需的資料，確保能根據(jù)班級(jí)的不同情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；

（二）明確教學(xué)目標(biāo)。

狠抓基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，做到有效復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成第一輪復(fù)習(xí)必修1-8的教學(xué)工作后，再根據(jù)進(jìn)度，進(jìn)行二輪的專項(xiàng)復(fù)習(xí)與講解。再進(jìn)行高考的全面模擬階段。我們共同探討如何提高符合學(xué)情的教學(xué)方法和課堂效率。同時(shí)，臨近期末，我同時(shí)開展與一模的方向一致的測試卷復(fù)習(xí)。

（三）嚴(yán)抓集體備課。

每次備課明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等。然后，本年級(jí)備課組教師全面參與并進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，定好教學(xué)資料，分享教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

（四）在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期，我在校外，校內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。

（五）配合學(xué)校做好各項(xiàng)常規(guī)檢查，保量且保質(zhì)。

我堅(jiān)持不遲到，不早退的準(zhǔn)則，熱愛教育教學(xué)工作，嚴(yán)以律己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，配合學(xué)校的工作安排，盡我所能，為人師表，以身作則。

我在本學(xué)期中取得了一定的成績。我本人在高中教師基本功比賽中獲得二等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。雖然取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中，我深知自己還有很多不足之處。希望在接下來的教學(xué)工作中，我能不斷完善課堂，提升自己，在忙碌的教育教學(xué)工作中找到快樂和滿足。

英語教學(xué)工作總結(jié) 篇4

英語作為一種對(duì)外交流的語言，它的重要性日益突現(xiàn)。幼兒期，正是口語發(fā)展的敏感期，從生理方面說，幼兒學(xué)習(xí)英語有其可能性和必要性，另一方面，家長、幼兒對(duì)英語的學(xué)習(xí)又有需求。為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與需求，顧此，我園開展以英語為辦園特色。自開展英語教學(xué)以來，幼兒園積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的英語環(huán)境與條件，以促進(jìn)幼兒熟悉英語語音、培養(yǎng)幼兒的語感為目的，并將素質(zhì)教育融于英語教學(xué)之中，將英語教學(xué)與適時(shí)教育融為一體，使幼兒英語口語會(huì)話、交往等能力有了很大的提高。以下，是我對(duì)大班在這學(xué)期開展英語教學(xué)活動(dòng)的一些總結(jié)。

一、玩中學(xué)，學(xué)中玩

愛玩是孩子的天性，游戲是他們最感興趣的。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。

1、充分利用教具。在英語教學(xué)中，要求幼兒多聽多練，如果教師不用教具，只一味地重復(fù)，幼兒很容易厭煩，而利用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排一定的情節(jié)，在加上老師豐富的手勢、動(dòng)作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且學(xué)的快，記的牢。例如，學(xué)習(xí)單詞“Animals”，幼兒戴上頭飾模仿各種動(dòng)物動(dòng)作和叫聲，很快就記住了。

2、設(shè)計(jì)有趣的.游戲吸引幼兒。游戲是幼兒最喜愛的一種活動(dòng)，根據(jù)這一特點(diǎn)，將游戲貫穿于英語教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語環(huán)境。

3、在有趣的故事中學(xué)習(xí)英語。如果把單詞或句子融于故事中，幼兒學(xué)的快，記的牢。開始教師可先編故事，用上所學(xué)的英語，然后可讓幼兒自己編故事，這樣幼兒不但鞏固了知識(shí)，而且鍛煉了語言表達(dá)能力。

二、營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

在培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語的興趣的同時(shí)，我們還注意為學(xué)生們營造一個(gè)比較好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位，多給幼兒提供感知英語的信息，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)英語極有幫助。我們首先創(chuàng)設(shè)了耳濡目染的認(rèn)知環(huán)境，在走廊、櫥窗、班級(jí)墻壁等處貼上插圖，標(biāo)上英文，隨時(shí)給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中;在活動(dòng)室里設(shè)置英語角、卡片角，教師和幼兒共同將學(xué)過的單詞、日常用語形象的畫在小卡片上，注上英語、漢語等插在英語角里，或提供一些彩色的英語圖書;適時(shí)播放英文歌曲、兒歌。

三、注重幼兒的個(gè)性差異，實(shí)行因材施教

幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，注重個(gè)別差異，因材施教。教學(xué)方法多種多樣，對(duì)不同的幼兒要用不同的方法：對(duì)于喜歡音樂的幼兒，我就把英語編進(jìn)歌詞中去學(xué)習(xí);對(duì)于喜歡兒歌的幼兒，我就編成兒歌;對(duì)于喜歡表演的幼兒，我就讓他們表演等等。教學(xué)方法不可硬性規(guī)定，一堂課下來，我針對(duì)不同的幼兒采用不同的方法，整堂課不像是在上課，而像是在做游戲一樣，幼兒興趣高，課堂氣氛活躍，記憶英語的速度快。

英語教學(xué)工作總結(jié) 篇5

英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，樹立科研興教的觀念，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教學(xué)工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學(xué)工作的簡要回顧。

一、運(yùn)用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。

在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，在教學(xué)中，我們英語組每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——

創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

本學(xué)期，按學(xué)校要求，英語組開展了扎扎實(shí)實(shí)的課改活動(dòng)。每周五都有一位老師上課，教研室姚烈老師和其他老師聽課、討論。教研組全體教師都積極參加學(xué)校組織的磨課活動(dòng)，積極參加評(píng)課，足以看出我們青年教師積極向上的進(jìn)取心和相當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)能力。每一次教研活動(dòng)，我們大家都團(tuán)結(jié)一致、群策群力，教研氛圍良好，收獲頗多，業(yè)務(wù)水平得到了極大的提高。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。切實(shí)制定好期初教研計(jì)劃，使教研活動(dòng)有序進(jìn)行，且有一定目標(biāo)，制定好期中、期末迎考復(fù)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題采取相應(yīng)措施，保證教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常進(jìn)行集體備課活動(dòng)，討論教學(xué)方法、知識(shí)點(diǎn)，確保教學(xué)的高度準(zhǔn)確性。認(rèn)真做好期中、期末質(zhì)量驗(yàn)收工作，各年級(jí)的合格率和優(yōu)秀率力爭較上學(xué)期有所提高。

四、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織豐富多彩的英語課外活動(dòng)。

1、開展好各年級(jí)英語比賽和“英語小博士”的評(píng)比活動(dòng)。對(duì)各種活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，學(xué)生提高了英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的氛圍。另外，英語教師還認(rèn)真組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加各年級(jí)的百詞競賽，表現(xiàn)突出的學(xué)生有陸遙、潘懿萱等。各年級(jí)英語教師還按規(guī)定做好了培優(yōu)工作，參加培優(yōu)的學(xué)生絕大多數(shù)取得了可喜的成績，段詩達(dá)、王甜甜、馬海天等同學(xué)表現(xiàn)突出。全?！坝瓓W運(yùn)，學(xué)英語”演講比賽中，王甜甜、馬海天獲得了一等獎(jiǎng)，還將代表學(xué)校參加昆山市的比賽。

2、本學(xué)期，我組繼續(xù)開展英語“每日一句”和英語角活動(dòng)，繼續(xù)開展“英語之星”早讀評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。堅(jiān)持搞好每周二的集體備課和周三的組內(nèi)課展示活動(dòng)。有關(guān)負(fù)責(zé)老師做好記錄，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

五、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)

英語組教師有4人擔(dān)任班主任，工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組所有教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

六、存在的問題：

雖然在過去的一學(xué)期，我們英語組取得了一定的成績，但我們也看到了自身存在的一些不足：一是辦公室衛(wèi)生有待進(jìn)一步改善和提高；二是要在集體備課方面多下功夫。針對(duì)這些問題，我們將會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，采取相應(yīng)的對(duì)策和措施發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，爭取更大進(jìn)步。

總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

小學(xué)英語四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

忙碌的生活過的很快，我們?cè)诓煌５倪M(jìn)步成長，你可以來寫一篇完整的工作總結(jié)了，工作總結(jié)是從本質(zhì)上來尋求工作和事物發(fā)展的規(guī)律。有哪些好的工作總結(jié)模板值得借鑒呢？推薦你看看以下的小學(xué)英語四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

小學(xué)英語四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【篇1】

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書，記單詞。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)的英語教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了6個(gè)單元的內(nèi)容，進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)英語四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【篇2】

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書，記單詞。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。

小學(xué)英語四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【篇3】

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間期末已至，回顧本學(xué)期四年級(jí)的英語教學(xué)可以說是既辛苦又緊張，也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開展英語教學(xué)工作，促進(jìn)我們的英語教學(xué)水平，最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡要總結(jié)。這學(xué)期我們認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn)：

一、提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，合理安排學(xué)期教學(xué)工作

在開學(xué)伊始，我就確定了教學(xué)進(jìn)度，擬出了重點(diǎn)句型和詞匯。在開學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，確立每個(gè)單元的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)每節(jié)課，使課堂能更有效。

二、積極開展教學(xué)研究，努力提高英語教學(xué)水平

本學(xué)期，積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，探討教育教學(xué)問題，思索教學(xué)方法。對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐、總結(jié)、反思，教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣;我認(rèn)真聽課、評(píng)課，在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，使教學(xué)水平不斷提高。

三、注重學(xué)生知識(shí)的掌握，學(xué)練結(jié)合

在這一學(xué)期的教學(xué)中我更注重了學(xué)與練的結(jié)合，在每個(gè)單元學(xué)完后，我會(huì)讓學(xué)生做練習(xí)來檢查該單元知識(shí)的掌握情況，同時(shí)根據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的及

時(shí)反饋矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課。根據(jù)學(xué)生英語水平對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

不足之處：

在教學(xué)中新舊知識(shí)結(jié)合做的不夠好，以至于部分學(xué)生學(xué)了就忘，幾乎是學(xué)一課忘一課。

今后在教學(xué)中，我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)英語四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【篇4】

這學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)的英語教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體，在本學(xué)期我臨時(shí)接手三個(gè)新的班級(jí)其中四年級(jí)學(xué)生有230人，新的學(xué)期開始我必須要有目的性有方向性地盡快了解和分析學(xué)生情況。所以在開學(xué)初我通過課堂、作業(yè)、談話等方式盡可能全面地了解學(xué)生的學(xué)期情況給每個(gè)學(xué)生訂立一個(gè)學(xué)期目標(biāo)。

一、學(xué)生的基本狀況：

大部分的學(xué)生連26個(gè)字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，本學(xué)期新生中，英語基礎(chǔ)跟原來老生差不多，沒有英語方面特別優(yōu)秀的（均已通過口試調(diào)查），對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)。

大部分學(xué)生，基礎(chǔ)非常差，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語的興趣不濃。有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對(duì)英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強(qiáng)。特別是讀書習(xí)慣和記憶習(xí)慣的養(yǎng)成，這對(duì)四年級(jí)到五年級(jí)的過度是個(gè)很大的問題。所以我在本學(xué)期主要的工作方向是養(yǎng)成學(xué)生的讀書和記憶習(xí)慣，再進(jìn)一步幫助學(xué)生做好從詞到句的過度。

教學(xué)工作重點(diǎn)是把握好新教材的重難點(diǎn)，在仔細(xì)研究教材的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取多樣化的教學(xué)方法主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，感受西方文化。

二、采取的措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真研究教材，和李嘉敏老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。

2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早

讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語單詞和課文的背誦。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法：

1、教的方面:

深入了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和四會(huì)句型進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以學(xué)生的單詞記憶加強(qiáng)了基礎(chǔ)上來了再加上課文的背誦學(xué)生的書面表達(dá)能力也有了逐步的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成績有了歷史性突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。

2、學(xué)的方面

一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí)，英語成績就會(huì)不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。

如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。

小學(xué)英語四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【篇5】

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的英語課。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、英語學(xué)習(xí)的情況分析

1、四年級(jí)學(xué)生處于低年級(jí)向中高年級(jí)轉(zhuǎn)變時(shí)期，心理上略為叛逆，總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一年級(jí)好，但是還有大多數(shù)同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，不把英語與語文數(shù)學(xué)科等同對(duì)待，學(xué)習(xí)態(tài)度極不認(rèn)真。情況不容樂觀。

2、教學(xué)上的一些的困難

詞匯量較大，很多學(xué)生不能夠認(rèn)讀。教過之后再來認(rèn)讀大部分同學(xué)不能掌握。

3、家庭輔導(dǎo)的缺乏家長與教學(xué)配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個(gè)非常重要的關(guān)鍵。少了家長的課外督促與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時(shí)，而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容回生得非?？?，學(xué)習(xí)自覺性也不高。

二、教學(xué)工作

1、工作態(tài)度本學(xué)期來，我認(rèn)真對(duì)待英語課堂的教學(xué)工作。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、了解學(xué)生情況，注重對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)；在書寫作業(yè)中，開始讓學(xué)生抄寫句子，當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時(shí)，及時(shí)給學(xué)生分析，重視對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)；抓好課前3分鐘和英語朗讀，在朗讀方面學(xué)生們有了很大的進(jìn)步。

三、不足之處

1、只管教學(xué)，不抓輔差。

只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查，沒有想辦法幫助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。從這一點(diǎn)上來說，我在輔差這一塊做得非常不足。以后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔差工作。

2、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的緊張感，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)。

面對(duì)這樣的不足，我今后要加大力度做好學(xué)生思想工作，爭取在下學(xué)期取得更好的成績。

小學(xué)英語四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【篇6】

小學(xué)英語從四年級(jí)上冊(cè)開始，除了要求學(xué)生掌握26個(gè)英文字母的聽、說、讀、寫之外，還要求學(xué)生掌握一些單詞，能聽、說、認(rèn)讀，并且能在四線格中進(jìn)行拼寫。

這個(gè)要求使四年級(jí)的學(xué)生一下子覺得有點(diǎn)不大適應(yīng)，有些學(xué)生連26個(gè)字母的聽、說、讀、寫都覺得很吃力，現(xiàn)在要求他們掌握單詞的拼寫，的確有點(diǎn)累。所以，怎么樣幫助他們掌握這些單詞，便成了老師的重要任務(wù)。

一、取得的成績：

我在教學(xué)四會(huì)要求單詞時(shí)，先通過日常談話引出要學(xué)的四會(huì)單詞，然后把它寫到黑板上的四線格中，邊寫邊讓學(xué)生一起拼寫，讓學(xué)生注意單詞的書寫格式和書寫方法。然后再與學(xué)生一起拼寫，并告訴學(xué)生一些單詞的發(fā)音規(guī)則，告訴他們哪些字母和字母組合通常發(fā)什么音，以便于他們對(duì)單詞的記憶。之后，讓他們?cè)诨顒?dòng)手冊(cè)上進(jìn)行臨摹，并在抄寫本上進(jìn)行適量的抄寫，及時(shí)批改，對(duì)拼寫錯(cuò)誤的和格式錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，努力做到人人都能掌握。

對(duì)一些相似或者有相似部分的單詞，我會(huì)把它們寫在黑板上進(jìn)行對(duì)比教學(xué)。比如在教pen，pencil，pencil-case這三個(gè)單詞時(shí)，我讓學(xué)生找到它們的相同部分，進(jìn)行比較記憶。這樣，就比較方便。在教學(xué)room，classroom，school，book，door這幾個(gè)單詞時(shí)，我告訴他們有兩個(gè)O的字母組合一般發(fā)/u：/，讓他們聯(lián)系起來進(jìn)行記憶。

二、存在不足：

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次達(dá)到五分后可以得到一個(gè)帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個(gè)字母后，可以得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，

極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。

（一）個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地背誦單詞對(duì)話，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交；或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

（二）學(xué)生的口語水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

三、今后努力方向：

在教學(xué)新的四會(huì)單詞前，會(huì)對(duì)前面學(xué)過的四會(huì)單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后再教學(xué)新的單詞，幫助學(xué)生進(jìn)行不斷的復(fù)習(xí)。并且我還在早上或者課前進(jìn)行集體默寫，讓學(xué)生對(duì)自己的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢查。

教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生很快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，又通過豐富多彩的情景設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生創(chuàng)造了運(yùn)用語言進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，使學(xué)生有話可說，從而也提高了學(xué)生的.語言實(shí)踐能力。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

小學(xué)英語四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【篇7】

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語教學(xué)，我在教學(xué)工作中不怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像"What's missing？"、“畫五官”等，為學(xué)生營造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)采取面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情境教學(xué)

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際密切聯(lián)系。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語的大環(huán)境中。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。

四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”每當(dāng)學(xué)生用英語講完后，我就給予他們鼓勵(lì)，讓他們感到自豪，有一種成就感。對(duì)于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評(píng)，多表揚(yáng)；少指責(zé)，多鼓勵(lì)，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“Very good！”、“Great！”、 “Well done！”、“You are very clever！”等等來鼓勵(lì)他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。

五、今后努力的方向

1、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、對(duì)教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平 。

3、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

小學(xué)英語四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【篇8】

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語教學(xué),我在教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、"what's miing?"、"找卡片"等，為學(xué)生營造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除

了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針

對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于claroom里的內(nèi)容，非常貼近實(shí)際，對(duì)課本中的Let‘s learn中的對(duì)話鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。

四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后，我就給予他們鼓勵(lì)，讓他們感到自豪，有一種成就感。在課堂教

學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評(píng)，多表揚(yáng)；少指責(zé)，多鼓勵(lì)，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“Very good!”、“Great!”、

“ Excellent!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵(lì)他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

五、今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)于組長，課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、對(duì)教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起

一個(gè)老師的威嚴(yán)形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

小學(xué)英語四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【篇9】

本學(xué)年，我擔(dān)任九年級(jí)（7）（8）班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、提前做好了充分的思想準(zhǔn)備。

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)百日沖刺，對(duì)于老師來說也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們?cè)谥姓锌荚囍锌汲龊贸煽?，作為教師，我有義務(wù)和責(zé)任。

二、做好了整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。

因?yàn)闀r(shí)間很短，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂了詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施。經(jīng)過九年級(jí)三位老師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過程如下：

整個(gè)過程分兩部分進(jìn)行的，第一輪復(fù)習(xí)要在五月初結(jié)束，主要以課本為主，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)的歸納和整理，學(xué)生主要是復(fù)習(xí)記憶基礎(chǔ)知識(shí)，第二輪從五月初到中招考試，主要為綜合復(fù)習(xí)模擬考試為主，做一定的綜合測試題，讓學(xué)生適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中從容應(yīng)對(duì)。同時(shí)加大寫作和聽力的訓(xùn)練。最后我們還做了專項(xiàng)講練。

1、第一輪復(fù)習(xí)

在第一輪復(fù)習(xí)中，主要依據(jù)英語報(bào)和株洲中考，七年級(jí)擬需一至兩周時(shí)間，八年級(jí)擬需要兩到三周時(shí)間，九年級(jí)擬需要三周時(shí)間。復(fù)習(xí)中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點(diǎn)知識(shí)和短語點(diǎn)出來，讓學(xué)生們記憶，同時(shí)講解相關(guān)的語法知識(shí)，講語法時(shí)不拘泥于本冊(cè)書或本課書，要把相關(guān)語關(guān)全部集中講解，估計(jì)會(huì)在三十分鐘以內(nèi)完成，剩下十幾分鐘讓學(xué)生再記憶或閱讀英語報(bào)上相關(guān)的講解。輔導(dǎo)課以做題為主，每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷，收交批改。第二天講評(píng)，同時(shí)講評(píng)英語報(bào)上的試題。聽力和寫作同時(shí)進(jìn)行，聽力可在講評(píng)時(shí)訓(xùn)練。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)。

2、第二輪復(fù)習(xí)。

第一輪結(jié)束以后，把整個(gè)初中知識(shí)看作一個(gè)整體進(jìn)行綜合訓(xùn)練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在本輪中把訓(xùn)練重點(diǎn)放在寫作和聽力上，讓學(xué)生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來，上交批改。對(duì)于一些不會(huì)寫作的同學(xué)要單獨(dú)訓(xùn)練。

3、專項(xiàng)講練。主要以報(bào)紙和株洲中考專題為主進(jìn)行講練的。

三、加強(qiáng)合作，互利共贏。

初中畢業(yè)考試是以整個(gè)學(xué)校為單位的較量。作為一名老教師，要加強(qiáng)對(duì)同頭科老師的交流，互通信息，相互切磋，多探討多商議，復(fù)習(xí)同步，訓(xùn)練同時(shí)，使整個(gè)學(xué)校的英語水平同步提高。

小學(xué)英語四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【篇10】

這學(xué)期是我任教的第2學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)6個(gè)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，

實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授module2的時(shí)候，這課的主題是“指路”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我充分使用TPR教學(xué)法，當(dāng)講到“turnleft/right”的時(shí)候，我請(qǐng)全體同學(xué)起立和我一起做左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的動(dòng)作,這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)詞組。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。