評(píng)比方案

評(píng)比方案(通用八篇)。

計(jì)劃對(duì)于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是必要的，方案對(duì)工作亦如此，一份優(yōu)秀的方案可以幫助我們更好的完成階段性的工作目標(biāo)，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心策劃這篇“評(píng)比方案”已經(jīng)成為了一場(chǎng)最佳閱讀體驗(yàn)，如果你喜歡這個(gè)網(wǎng)站請(qǐng)記得將它添加到你的瀏覽器收藏夾里！

評(píng)比方案(篇1)

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)小結(jié)

為建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，培養(yǎng)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣，為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生、多彩、啟智的成長(zhǎng)氛圍，展示班級(jí)風(fēng)采，我校德育處于9月至10月開(kāi)展了“樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)，展班級(jí)風(fēng)采”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段，各班制定班級(jí)文化建設(shè)方案，確定班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)公約、班歌等，形成班級(jí)合力，培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣。第二階段，各班開(kāi)拓思路，布置教室，進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

10月29日，學(xué)校全體行政深入各個(gè)班級(jí)，通過(guò)看、問(wèn)、查等方式，對(duì)各個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生管理、墻面布置、文化氛圍、書(shū)法墻等進(jìn)行了細(xì)致的檢查評(píng)分?，F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

衛(wèi)生管理：學(xué)生著裝規(guī)范，個(gè)人衛(wèi)生得到了進(jìn)一步提升；班級(jí)衛(wèi)生也經(jīng)過(guò)認(rèn)真打掃，做到地面干凈、桌椅整齊。但發(fā)現(xiàn)一些班級(jí)還是存在衛(wèi)生死角，如圖書(shū)柜頂、電腦主機(jī)、鍵盤(pán)等地方還有明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾，低年級(jí)同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了。

教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧，緊緊圍繞班級(jí)目標(biāo)和主題進(jìn)行布置，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的成果。但也有些班級(jí)顯得比較凌亂，主題不夠突出。還有些班級(jí)張貼不夠整齊、美觀。

文化氛圍：絕大多數(shù)學(xué)生都知道自己的班級(jí)名稱、班歌、班級(jí)形象物等，但對(duì)班級(jí)公約和班級(jí)目標(biāo)的知曉程度不高，甚至有學(xué)生不知“班級(jí)公約”為何物，可見(jiàn)班級(jí)公約還沒(méi)有形成一種班級(jí)文化，還需要各班進(jìn)一步學(xué)習(xí)、討論、交流，使之真正成為約束學(xué)生行為的一種規(guī)范。另外班級(jí)形象物的寓義學(xué)生還不太明白，還不能發(fā)揮它應(yīng)有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識(shí)不強(qiáng)，包辦較多，學(xué)生參與太少。

書(shū)法墻：各班都能按時(shí)出版，張貼比較美觀。但能夠組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的只有二年級(jí)和六年級(jí)，另外三年級(jí)老師進(jìn)行了等級(jí)評(píng)價(jià)；五年級(jí)張貼的學(xué)生作品太少；各年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平也還有待于進(jìn)一步提高。

下一階段，各班要針對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)一步整改，加強(qiáng)督促與提醒，提升班級(jí)衛(wèi)生水平；美化教室，發(fā)揮教室的育人功能；開(kāi)展班級(jí)公約的學(xué)習(xí)與交流，讓公約深入人心；引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生自信，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。德育處將在11月底再次檢查各班級(jí)的衛(wèi)生管理及班級(jí)公約的知曉與執(zhí)行情況。

經(jīng)學(xué)校十位行政評(píng)分，去掉最高、最低分，最后取平均分計(jì)算，評(píng)比結(jié)果如下：

略

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展，明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本方案。

一、活動(dòng)主題：“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次教育活動(dòng)，讓“構(gòu)建智慧校園，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心，樹(shù)立“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識(shí)，群策群力，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月13日—3月5日

四、活動(dòng)方法：

1、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。

定于2月中旬召開(kāi)全體教職員工會(huì)議，深入開(kāi)展宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動(dòng)中來(lái)。

2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

“智出于學(xué)，慧源于習(xí)”，讀書(shū)是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。每位教師根據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章、論著，可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學(xué)方法等，潛心研讀，并適當(dāng)做一些札記，寫(xiě)作教育教學(xué)論文。

3、開(kāi)展學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)。

2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)習(xí)《XX市XX區(qū)教師從教“十堅(jiān)持十不準(zhǔn)”》，并開(kāi)展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動(dòng)，圍繞學(xué)校“構(gòu)建智慧校園，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念，交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

評(píng)比方案(篇2)

一、活動(dòng)目的：

整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境是學(xué)校良好精神風(fēng)貌的重要體現(xiàn)，是教師專心教學(xué)、學(xué)生努力學(xué)習(xí)的重要保證。為了為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)境育人的實(shí)效，加強(qiáng)學(xué)生良好環(huán)境知識(shí)與審美情趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生擁有一個(gè)干凈整潔、漂亮、舒適的“家”，學(xué)校決定組織班容班貌評(píng)比活動(dòng)。

二、評(píng)比對(duì)象：一至九年級(jí)

3、 評(píng)價(jià)時(shí)間：2014年9月27日，第六節(jié)課開(kāi)始

四、評(píng)委：李文聯(lián)、何德明、歐永飛、張志平、劉秋蘭、李福勝、王小飛、廖志榮、王志偉、馬勇和、李紅、王永艷

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1班級(jí)卡（10分）：班級(jí)卡干凈統(tǒng)一，校訓(xùn)具有班級(jí)特色。

2教室清潔（35分）：a、地板、門(mén)窗、桌椅、無(wú)蜘蛛網(wǎng)、無(wú)蜘屑、無(wú)灰塵、無(wú)污漬（20分）。b、 教室的桌椅和角落里的書(shū)擺放整齊（5分）。

c、 保持教室講臺(tái)內(nèi)外整潔，只在課桌上擺放教學(xué)必備物品（2.5分）。d、 教室內(nèi)衛(wèi)生器具擺放整齊（2）

5分）。

三。開(kāi)列（35分）：a.按要求出版板報(bào)（30分）。ｂ、公布欄上必須有班委名單及分工、課程表、值日輪流表、作息時(shí)間表、銀都評(píng)星要求等內(nèi)容，各欄目的名稱要充滿情趣而富有文化氣息（５分）。

4裝飾（20分）：a、教室墻壁以學(xué)生作品為準(zhǔn)，懸掛書(shū)畫(huà)、裝飾品等，鼓勵(lì)定期更換（10分）。b、 布局合理，創(chuàng)新自主設(shè)計(jì)（10分）。

附：黑板報(bào)評(píng)比要求

一、整體設(shè)計(jì)：（１0分）

1.布局醒目，遠(yuǎn)至方塊，近視線，**，色彩鮮艷，復(fù)印整齊，具有整體效果。重要文章放在頁(yè)面最顯眼的位置。

2字畫(huà)之間有穿插變化，生動(dòng)活潑，避面雜亂呆板的布局。

三。板報(bào)的裝飾性裝飾，如題詞、尾花、花邊等的恰當(dāng)運(yùn)用，應(yīng)更簡(jiǎn)潔、色彩協(xié)調(diào)，并與文章有空間。標(biāo)題要醒目，顏色要與文章不同。題花尾花不能過(guò)于繁雜，喧賓奪主，也不能過(guò)于潦草、簡(jiǎn)單。

二、報(bào)頭：（２.５）

1、報(bào)頭符合板報(bào)的主題思想，須裝飾圖案。

2標(biāo)題新穎、富有創(chuàng)意，突出主題，讓人一目了然。

3、 內(nèi)容及科目要求：（10分）

1、遵循學(xué)校布置的主題要求，每期板報(bào)的內(nèi)容應(yīng)符合板報(bào)主題。

2主題鮮明，整頁(yè)不少于4篇，3篇可擴(kuò)展到1-2級(jí)。

三。為防止篇幅過(guò)短或過(guò)少而導(dǎo)致版面競(jìng)爭(zhēng)，建議參考以下**比例：

1、 二年級(jí)課文的文字內(nèi)容不得少于版面的30%。

3、 四年級(jí)的課文內(nèi)容不得少于版面的50%。

5、 六年級(jí)課文的文字內(nèi)容不得少于版面的70%。七（數(shù)英每周１題）、八（數(shù)英物每周１題）、九（數(shù)英物化每周１題，語(yǔ)政歷每輪周１題）年級(jí)正文文字內(nèi)容不少于版面的９０％。

四、文字書(shū)寫(xiě)：（５分）

1字跡應(yīng)整齊、清晰，間距和行距適當(dāng)。

2、篇與篇之間及黑板報(bào)四周要有空隙，切忌過(guò)于緊密和凌亂。

三。文字的顏色醒目，與**的顏色相協(xié)調(diào)。

五、整潔美觀：（２.５分）

整體效果整潔美觀，沒(méi)有明顯的橡皮擦（或手指）痕跡，板縫干凈。

備注：1、班主任老師要對(duì)學(xué)生出黑板報(bào)作相應(yīng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生了解黑板報(bào)的基本設(shè)計(jì)方法，提高他們的欣賞水平。從初中生的設(shè)計(jì)和動(dòng)手能力出發(fā)，老師不負(fù)責(zé)更換。

高中生不應(yīng)該放任自流，他們應(yīng)該追求更高的素質(zhì)。

2根據(jù)主題要求，提倡板報(bào)稿件由學(xué)生自己撰寫(xiě)，反映學(xué)校、班級(jí)和同學(xué)的表現(xiàn)和思想狀況。

三。課堂上應(yīng)該鼓勵(lì)大家走出黑板報(bào)，輪換等機(jī)制可以給每個(gè)學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)。

4、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)板報(bào)的內(nèi)容，使板報(bào)這個(gè)宣傳陣地更好地為建設(shè)良好的班風(fēng)班貌服務(wù)，為豐富學(xué)生精神世界、提高學(xué)生思想素質(zhì)服務(wù)。

評(píng)比方案(篇3)

一、活動(dòng)目的

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部份。它也是形成班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生自信心、自豪感和創(chuàng)新精神的有效途徑。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，修建濃厚的班級(jí)文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，進(jìn)步他們的審美能力和動(dòng)手能力，使孩子們?cè)诹己玫陌嗉?jí)文化氛圍的熏陶下健康的成長(zhǎng)，讓孩子們?cè)谪S富多彩的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中放飛理想的翅膀，實(shí)現(xiàn)多彩的夢(mèng)想，特舉行特點(diǎn)文化墻評(píng)比活動(dòng)

二、參賽對(duì)象

全校所有班級(jí)

三、評(píng)比時(shí)間

2015年10月17日（星期四），具體時(shí)間由各級(jí)部門(mén)負(fù)責(zé)人確定。

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

１．內(nèi)容：（3分）

要求：積極、主題明確、內(nèi)容豐富。整個(gè)墻面以學(xué)雷鋒和婦女節(jié)的內(nèi)容為主，也能夠穿插其他內(nèi)容。

２．版面布局：（2分）

要求：設(shè)計(jì)公道，編排要求：插圖大小和位置公道，能反映和突出主題，xx 起到一語(yǔ)道破的作用.題花、尾花、花邊圖案簡(jiǎn)練，色采豐富，與板塊內(nèi)容應(yīng)有空隙，不能過(guò)于復(fù)雜導(dǎo)致喧賓奪主。

6．創(chuàng)意：（1分）

要求：情勢(shì)新奇，有創(chuàng)意。

五、評(píng)委組成

各級(jí)系主任、班主任、美術(shù)教師，共5個(gè)小組。一個(gè)級(jí)部為一組。

注：一年級(jí)評(píng)委：（1-7班主任、張主任），負(fù)責(zé)人：張，三年級(jí)六班

二年級(jí)評(píng)委（1-8班教師、張主任），負(fù)責(zé)人：張，四年級(jí)六班。

三年級(jí)評(píng)委（1-6班班主任、付主任）。負(fù)責(zé)人：付，五年級(jí)六班。

四年級(jí)評(píng)委（1-6班班主任、于主任）。負(fù)責(zé)人：余，二年級(jí)八班。

五年級(jí)評(píng)委（1-6班班主任、楊主任）。負(fù)責(zé)人：楊，一年級(jí)七班。

分?jǐn)?shù)記錄在計(jì)分表上。各種日常寫(xiě)作指導(dǎo)教你如何寫(xiě)年級(jí)主任來(lái)總結(jié)和計(jì)算均勻度

xx街道中心小學(xué)少先大隊(duì)部

評(píng)比方案(篇4)

為了推動(dòng)學(xué)生宿舍的文明建設(shè)，創(chuàng)造整潔，文明，舒適，優(yōu)美，規(guī)范的生活環(huán)境，政教處將大力開(kāi)展學(xué)生宿舍文化建設(shè)，為了此次活動(dòng)得以順利進(jìn)行，特制定了以下方案跟細(xì)節(jié)，具體如下：

一、活動(dòng)主題

創(chuàng)建平安校園，營(yíng)造和諧文化，共建溫馨宿舍

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活”的原則，把學(xué)生思想政治教育、宿舍文化建設(shè)與公寓平安建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。以宿舍為基本單位，營(yíng)造健康、積極的宿舍文化氛圍，建設(shè)內(nèi)務(wù)整潔、秩序井然的宿舍育人環(huán)境，規(guī)范學(xué)生的住宿行為，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

三、活活動(dòng)宗旨

以建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化宿舍環(huán)境為重點(diǎn)，以樹(shù)立正確的.世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，努力建設(shè)體現(xiàn)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)人文關(guān)懷的宿舍文化，提升學(xué)生宿舍文化品味，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，營(yíng)造宿舍文化氛圍，強(qiáng)化宿舍育人功能，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。不斷滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，為學(xué)生成人成材提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力大

四、優(yōu)秀宿舍評(píng)比

1、評(píng)比對(duì)象：211班所有學(xué)生宿舍

2、評(píng)比時(shí)間：10、29——11、12

3、常規(guī)檢查：每天文明宿舍考核

4、突擊檢查：日期，時(shí)間不公布

項(xiàng)目分值（分） 整理要求：

床鋪 （30 分）被子疊成方形，擺放整齊，床單平展，床上不亂放衣服、蚊帳可靠墻兩端掛好、或拆下疊放整齊。

門(mén)窗 (10分) 清潔、無(wú)亂張貼、無(wú)涂寫(xiě)、無(wú)損壞。

地面（ 20 分）干凈、無(wú)紙屑、無(wú)雜物、無(wú)痰跡

墻壁 （10分） 無(wú)蜘蛛網(wǎng)，無(wú)懸掛，無(wú)亂貼亂畫(huà)，墻面無(wú)腳印等。

日常用品 （10分） 毛巾 牙杯 盆等統(tǒng)一放置，做到整齊集中，成型呈現(xiàn)。 整體效果 （20 分）整體感官上舒適大方，整齊自然。

評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)如下：

為了使活動(dòng)開(kāi)展的更具特點(diǎn)，我們將于本學(xué)期評(píng)比出一間標(biāo)兵宿舍，3位標(biāo)兵個(gè)人。

六、獎(jiǎng)勵(lì)：

對(duì)于獲得標(biāo)兵宿舍的宿舍頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，對(duì)獲獎(jiǎng)宿舍成員及標(biāo)兵個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。

七、評(píng)比人員組成：

評(píng)比人員班級(jí)男女同學(xué)隨機(jī)構(gòu)成。

八“優(yōu)秀宿舍”評(píng)比活動(dòng)成果展

為了展示本次“優(yōu)秀宿舍”評(píng)比活動(dòng)的成果，盡展學(xué)生的宿舍風(fēng)采，我班將在評(píng)比期間，對(duì)內(nèi)務(wù)優(yōu)秀宿舍進(jìn)行拍照 ，并在班級(jí)中展示，主要突出各自宿舍的文化特色與風(fēng)采，面向全班展示本次活動(dòng)所取得的成果。

評(píng)比方案(篇5)

為加強(qiáng)寢室管理，保證廣大學(xué)生有一個(gè)良好的溫馨舒適的住宿環(huán)境，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，根據(jù)學(xué)校寢室管理有關(guān)規(guī)定，特制定文明寢室評(píng)比細(xì)則。

評(píng)比內(nèi)容：

本文明寢室檢查評(píng)比分三項(xiàng)：衛(wèi)生、物品擺放、安全。

一、衛(wèi)生：

1、地面、床底無(wú)紙屑、無(wú)果皮，否則扣1分；

2、墻壁、門(mén)窗整潔干凈無(wú)污痕，無(wú)鞋印，無(wú)涂畫(huà)，否則扣1分；

3、天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)，無(wú)涂畫(huà)，否則扣1分；

4、地面無(wú)積水，無(wú)異味，走廊干凈，無(wú)污痕，否則扣1分；

二、物品擺放：

1、被子一條線：被子疊得像豆腐塊一樣，方方正正地?cái)[放在床頭中間位置上，床單幾乎沒(méi)有一絲折皺；枕頭、枕巾放在被子上。否則扣1分；

2、鞋子一條線：鞋子放在床下，鞋尖向內(nèi)，鞋跟向外。否則扣1分；

3、床部一條線：床靠?jī)蛇厜[放，中間是過(guò)道。否則扣1分；

4、毛巾一條線：毛巾要擰干水?dāng)傞_(kāi)掛在鐵絲上。否則扣1分；

5、水桶、臉盆一條線：洗衣粉（肥皂）、茶杯、牙膏牙刷放在臉盆內(nèi)，臉盆放在水桶上，水桶放在過(guò)道中間或床底下（要統(tǒng)一）。否則扣1分；

6、衛(wèi)生工具擺放整齊，放在門(mén)后面。否則扣1分。

三、安全：

1、進(jìn)入寢室后，應(yīng)馬上做好睡前的'各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，熄燈后不得在寢室內(nèi)大吵大鬧、追跑打罵、竄上跳下、打枕頭戰(zhàn)、衣物戰(zhàn)等，違反者每人次扣2分。

2、提高安全防范意識(shí)，不許將打火機(jī)、火柴、易燃物品、化學(xué)藥品及其它危險(xiǎn)物品放在寢室內(nèi)，不亂接電源插座，不得使用各種電器，嚴(yán)禁點(diǎn)蠟燭、蚊香、燒紙屑否則扣本寢室5分。

3、嚴(yán)禁非本寢室人員留宿本寢室。若有外來(lái)人員或走讀生強(qiáng)行留宿寢室扣本寢室5分。

4、嚴(yán)禁住校生就寢后，又私自外出，若有違規(guī)者扣本寢室5分。

評(píng)比方法：

1、各寢室要按照以上內(nèi)容進(jìn)行布置落實(shí)，各項(xiàng)都應(yīng)達(dá)到以上標(biāo)準(zhǔn)要求方可參與評(píng)比，否則不以評(píng)比。

2、檢查標(biāo)準(zhǔn)按以上內(nèi)容為依據(jù)；

3、每星期由政教處組織人員及學(xué)生會(huì)干部不定期的進(jìn)行檢查；

4、文明寢室的評(píng)比每周統(tǒng)計(jì)一次并公布，每月進(jìn)行一次評(píng)比表彰，根據(jù)得分高低評(píng)出等級(jí)，并對(duì)獲得獎(jiǎng)的寢室進(jìn)行頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

評(píng)比方案(篇6)

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。班級(jí)要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級(jí)中有綠色植物且生長(zhǎng)茂盛，教室布置雅致有特色

1、整體環(huán)境

（1）走廊、教室地面干凈無(wú)污漬，墻面清潔無(wú)灰塵，平頂無(wú)蛛網(wǎng)，墻壁保護(hù)好，門(mén)、窗干凈。

（2）教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無(wú)塵，擺放整齊、合理、美觀。

（3）課桌椅干凈無(wú)灰塵，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。

（4）教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。

2、布置內(nèi)容

（1）班訓(xùn)或班級(jí)公約積極健康向上，貼近學(xué)生，能鼓舞人，教育人。

（2）有專門(mén)的設(shè)置規(guī)范的評(píng)比欄、表?yè)P(yáng)欄等。

（3）有班委機(jī)構(gòu)。

（4）美觀、自然、溫馨、有專業(yè)特色。

3、黑板報(bào)：

（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。

（2）設(shè)計(jì)排版合理，書(shū)寫(xiě)工整。

（3）圖文并茂，具有較強(qiáng)可觀性。

（4）主題鮮明

（5）顯示學(xué)生才藝和創(chuàng)造性；學(xué)生自由設(shè)計(jì)，美觀自然。

4、創(chuàng)意、特色

（1）欄目設(shè)計(jì)有創(chuàng)意；

（2）個(gè)性體現(xiàn)：教室整體布置個(gè)性化，有自己的風(fēng)格。

評(píng)比方案(篇7)

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步提高班主任的綜合素質(zhì)和管理能力，客觀、公平、全面地評(píng)價(jià)班主任工作，增強(qiáng)班主任工作的責(zé)任心，提高班級(jí)管理實(shí)效，共創(chuàng)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，獎(jiǎng)勤獎(jiǎng)優(yōu)，充分調(diào)動(dòng)班主任工作積極性、創(chuàng)造性，針對(duì)我校實(shí)際情況，特制定本方案。

二、基本原則

1、實(shí)事求是的原則?？陀^、公正、公平地對(duì)班主任全面考核。

2、多方位考核的原則。文明班、期末考試總成績(jī)、各部門(mén)的.評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行考核。

3、獎(jiǎng)勤獎(jiǎng)優(yōu)原則。

三、評(píng)比方法

（一）時(shí)間：以學(xué)期為單位，每學(xué)期評(píng)比一次。

第一學(xué)期：當(dāng)年的9月至第二年的1月，共5個(gè)月。

第二學(xué)期：當(dāng)年的2月至7月（6月和7月合為一次計(jì)算），共5個(gè)月。

（二）分值比例

總分為xx0分，其中文明班評(píng)比分值占60%；班期末考試總成績(jī)分值占30%；各部門(mén)評(píng)分分值占xx%。

（三）分年級(jí)評(píng)比

四、評(píng)比內(nèi)容

1、文明班分值計(jì)算方法：s=月總平均分累計(jì)相加/5×60%

2、班期末考試總成績(jī)分值計(jì)算方法：按期末考試總成績(jī)?cè)诩?jí)部排名計(jì)算分值

3、各部門(mén)評(píng)分：見(jiàn)《各部門(mén)對(duì)班主任工作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》

五、評(píng)比程序

1、文明班分值、期末考試總成績(jī)分值、各部門(mén)評(píng)分分值三項(xiàng)累計(jì)相加，按由高到低的順序排列進(jìn)行評(píng)比。

2、考評(píng)小組審核。

3、評(píng)比結(jié)果在教職工大會(huì)上公布。

六、評(píng)比等次及金額的設(shè)定。

1、評(píng)比等次分優(yōu)秀、稱職、基本稱職三個(gè)等次。優(yōu)秀等次占30%；稱職和基本稱職占70%；

2、評(píng)比金額分配：優(yōu)秀每月300元，合計(jì)xx00元；稱職每月200元，合計(jì)xx00元；基本稱職每月xx0元，合計(jì)500元。

七、說(shuō)明：

1、本方案解釋權(quán)歸屬校長(zhǎng)。

2、本方案從20xx年9月起施行。

評(píng)比方案(篇8)

石河子第七中學(xué)

板報(bào)不僅是學(xué)校和班級(jí)的宣傳陣地，也是校園文化的重要組成部分。為促進(jìn)和提高學(xué)生收集信息、傳播信息的能力和出墻報(bào)的技能，推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，充分發(fā)揮黑板報(bào)陣地在學(xué)校教育中的作用，根據(jù)學(xué)?！兜谌龑盟囆g(shù)節(jié)活動(dòng)方案》的要求，特制定本方案。

1、 主題：創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市建設(shè)廉潔和諧第七中學(xué)

二、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

1主題鮮明，選材內(nèi)容充實(shí)，短小精悍，具有知識(shí)性、趣味性和時(shí)代性。（20分）

2選材不少于三個(gè)內(nèi)容（低處不少于兩個(gè)）。（10分）

3．書(shū)寫(xiě)整潔、工整、美觀，字體清晰、間距適中，適當(dāng)加以藝術(shù)效果，無(wú)錯(cuò)別字（1個(gè)錯(cuò)別字扣10分），一年級(jí)可適當(dāng)寫(xiě)拼音。（30分）

4．版面設(shè)計(jì)（40分）

（1） 欄目標(biāo)題與活動(dòng)主題一致，簡(jiǎn)潔、富有創(chuàng)意。

（2）板面要分欄。可依據(jù)**內(nèi)容分兩至三欄。

（3） **與裝修布局合理，美觀大方，色彩和諧，充滿童趣。

（4） 板報(bào)的題詞、尾花、插圖設(shè)計(jì)不超過(guò)整個(gè)板報(bào)的三分之一，所選圖案與主題內(nèi)容一致。

5學(xué)生應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下完成，老師不應(yīng)該負(fù)責(zé)。

一、二年級(jí)教師可協(xié)助學(xué)生。

3、 評(píng)估時(shí)間：2015年12月23日

4、 評(píng)委：藝術(shù)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組成員

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評(píng)審方案通用

幼兒園經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，可以陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)幼兒感情，很多時(shí)候，更是可以增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)！為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)更加有有興趣，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀的方案。那么，舉辦幼兒活動(dòng)還有哪些正面的影響呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“評(píng)審方案通用”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

評(píng)審方案 篇1

根據(jù)省職改辦《關(guān)于開(kāi)展20__年度全省職稱評(píng)審工作的通知》(鄂職改辦〔20__〕31號(hào))以及省教育廳《關(guān)于開(kāi)展20__年度全省教師、實(shí)驗(yàn)等專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審材料受理工作的通知》(鄂教師函〔20__〕5號(hào))等文件精神，為做好我校20__年的職稱評(píng)審工作，特制定如下工作方案。

一、評(píng)審范圍和對(duì)象

20__年度在崗并符合申報(bào)條件的專業(yè)技術(shù)人員。

二、評(píng)審條件

(一)考核等次條件

正常申報(bào)高一級(jí)職稱的人員，20__、20__年的考核必須達(dá)到稱職以上。破格申報(bào)的人員，教師、實(shí)驗(yàn)人員近兩年年度考核至少有一次為優(yōu)秀;其他系列人員近兩年專技考核至少有一次為優(yōu)秀。

(二)思想政治條件

申報(bào)對(duì)象必須具有較高的政治素質(zhì)和良好的職業(yè)道德素質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法，積極承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員工作及有關(guān)管理工作和服務(wù)性工作。對(duì)在政治素質(zhì)和職業(yè)道德方面出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題的實(shí)行一票否決。

五年內(nèi)有下列情況之一者，不能評(píng)審高一級(jí)職務(wù)：

1、工作嚴(yán)重失職或有重大責(zé)任事故，造成重大損失，或?qū)页鲆话闶鹿识鵁o(wú)改進(jìn)的(學(xué)校有具體規(guī)定的，按學(xué)校相應(yīng)規(guī)定執(zhí)行。)。

2、考核不稱職或連續(xù)兩年考核基本稱職的。

3、違反國(guó)家法律、法規(guī)、政策和黨紀(jì)、校紀(jì)，造成嚴(yán)重影響的。

4、犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤，受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記大過(guò)處分的;犯錯(cuò)誤正在受審查或?qū)曳稿e(cuò)誤在群眾中造成惡劣影響的。

5、謊報(bào)、剽竊教育教學(xué)成果、科學(xué)技術(shù)研究成果、成績(jī)以及偽造學(xué)歷、學(xué)位、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)的。

(三)學(xué)歷、資歷條件

學(xué)歷、資歷條件嚴(yán)格執(zhí)行《試行條例》的規(guī)定。對(duì)不具備規(guī)定學(xué)歷人員申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)均按破格對(duì)待。

(四)免試條件

根據(jù)省職改辦《關(guān)于進(jìn)一步明確我省有關(guān)職稱政策的通知》(鄂職改辦〔20__〕12號(hào))文件精神，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試條件為：

1、外語(yǔ)免試條件

符合下列條件之一者，可免試外語(yǔ)：

(1)具有省級(jí)以上政府教育、外事等主管部門(mén)認(rèn)可的一年以上國(guó)外訪問(wèn)學(xué)者、留學(xué)經(jīng)歷，取得相關(guān)證書(shū)或證明，首次申報(bào)中高級(jí)職稱的。

(2)晉升副高級(jí)職稱時(shí)外語(yǔ)考試成績(jī)合格，申報(bào)正高級(jí)職稱時(shí)外語(yǔ)要求屬同一級(jí)別的。

(3)公開(kāi)出版過(guò)外文專著、或5萬(wàn)字以上譯著(第一作者)的。

(4)全日制博士研究生畢業(yè)并獲得博士學(xué)位者申報(bào)正高級(jí)職稱;或全日制碩士研究生畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位者申報(bào)副高級(jí)職稱的;或全日制本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位者申報(bào)中級(jí)職稱的。

(5)國(guó)家、省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家;或進(jìn)入國(guó)家“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”第一、二層次人選或省“新世紀(jì)高層次人才工程”第一層次人選;或享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼或省政府專項(xiàng)津貼人員;或獲國(guó)家科技獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上或省科技獎(jiǎng)(社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng))二等獎(jiǎng)以上或市州科技獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)前4名人員;或?qū)I(yè)工作能力業(yè)績(jī)突出，在全省行業(yè)內(nèi)或市州作出重要貢獻(xiàn)，受到省部級(jí)以上本專業(yè)表彰人員，申報(bào)高級(jí)職稱的。

(6)男年滿55周歲以上、女年滿50周歲以上，且從事專業(yè)技術(shù)工作20年以上，申報(bào)高、中級(jí)職稱的。

(7)外語(yǔ)專業(yè)全日制大專以上畢業(yè)，從事本專業(yè)工作，申報(bào)職稱原有第二外語(yǔ)要求的;或外語(yǔ)專業(yè)全日制本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位者申報(bào)副高級(jí)職稱的。

(8)申報(bào)各系列初級(jí)職稱的。

(9)同級(jí)申報(bào)轉(zhuǎn)換系列(專業(yè))人員，晉升前一職稱時(shí)已參加與現(xiàn)職稱級(jí)別要求相同的外語(yǔ)考試，成績(jī)合格的。

2、計(jì)算機(jī)免試條件

符合下列條件之一者，可免試計(jì)算機(jī)：

(1)參加人事部組織的計(jì)算機(jī)軟件考試，獲得資格證書(shū)或水平證書(shū)者。

(2)計(jì)算機(jī)專業(yè)中專及以上畢業(yè)者。

(3)年滿50周歲者。

3、申請(qǐng)職稱外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試的人員，要提交免試申請(qǐng)，并說(shuō)明免試?yán)碛桑顚?xiě)《職稱外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試呈報(bào)表》，報(bào)經(jīng)省職改部門(mén)審批同意后方能參加評(píng)審。

(五)水平能力測(cè)試

凡申報(bào)評(píng)審高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，均要取得由相應(yīng)系列評(píng)委會(huì)辦公室頒發(fā)的水平能力測(cè)試合格證，未參加測(cè)試或參加測(cè)試不合格者，不得推薦評(píng)審。其中教師系列的水平能力測(cè)試成績(jī)以近兩學(xué)年學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，排名在后10%的，不得申報(bào)評(píng)審。

(六)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試和水平能力測(cè)試成績(jī)有效期

1、20__年4月16日以后，按規(guī)定參加全國(guó)或原全省統(tǒng)一組織的職稱外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試，取得合格證書(shū)的，在申報(bào)晉升級(jí)別要求相同的職稱時(shí)有效。20__年4月16日以前取得的合格證不再有效。

2、水平能力測(cè)試成績(jī)作為參加相應(yīng)級(jí)別職稱評(píng)審的必要條件，合格成績(jī)從測(cè)試當(dāng)年算起，有效期為三年，即20__年及以后測(cè)試合格證今年評(píng)審有效。

三、破格晉升

堅(jiān)持破格審核制度。根據(jù)省職改辦要求，對(duì)于破格條件的把握，原則上不允許突破下一級(jí)任職年限和工作年限要求，因業(yè)績(jī)突出而要求學(xué)歷破格的'申報(bào)人員需經(jīng)省職改辦審核后方可申報(bào)。

破格人員應(yīng)填寫(xiě)《破格審查表》，提供《破格審查表》中所列破格條件所需證明材料原件，由學(xué)校集中到省職改辦審批。

四、轉(zhuǎn)評(píng)、轉(zhuǎn)評(píng)晉升

轉(zhuǎn)評(píng)：專業(yè)技術(shù)人員因工作需要變動(dòng)了崗位，在現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位工作1年以上，且考核合格的，可跨系列(專業(yè))申報(bào)轉(zhuǎn)評(píng)同級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

轉(zhuǎn)評(píng)晉升：在轉(zhuǎn)評(píng)時(shí)同時(shí)申報(bào)晉升高一級(jí)職稱，稱為轉(zhuǎn)評(píng)晉升。在現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位工作1年以上，任現(xiàn)職滿6年的可轉(zhuǎn)評(píng)晉升。

以上二類人員均需填寫(xiě)《非本專業(yè)職務(wù)改報(bào)轉(zhuǎn)評(píng)、晉升本專業(yè)職務(wù)審批表》

五、開(kāi)辟科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員評(píng)審“綠色通道”

根據(jù)《省人民政府關(guān)于加快建設(shè)高教強(qiáng)省提升高校創(chuàng)新與服務(wù)能力的意見(jiàn)》(鄂政發(fā)〔20__〕77號(hào))關(guān)于對(duì)從事科技開(kāi)發(fā)和成果轉(zhuǎn)化做出成績(jī)的科技人員在職稱評(píng)定時(shí)予以傾斜的精神，開(kāi)辟科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員評(píng)審綠色通道。

對(duì)于符合《湖北省高等學(xué)校教師高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審條件(試行)》(鄂職改辦〔20__〕192號(hào))“科研成果轉(zhuǎn)化”相關(guān)條款、實(shí)績(jī)突出的人選，應(yīng)填報(bào)《20__年度高校教師系列職稱評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員情況表》，進(jìn)行申報(bào)。

六、評(píng)審辦法及報(bào)送材料要求

(一)評(píng)審辦法

各二級(jí)學(xué)院成立教師職稱評(píng)審工作小組，工作小組由二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、黨總支書(shū)記、具有副教授及以上職稱的教師等五人組成(其中院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，黨總支書(shū)記任副組長(zhǎng))，按照本方案的要求負(fù)責(zé)本院教師系列職稱材料的初審，填寫(xiě)《專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》(紙質(zhì)和電子)、匯總《20__年度高校教師系列職稱評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員情況表》(紙質(zhì)和電子)。初審?fù)ㄟ^(guò)后，將申報(bào)材料連同《專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》和《20__年度高校教師系列職稱評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員情況表》，在規(guī)定的時(shí)間報(bào)學(xué)校職改辦，由學(xué)校評(píng)委會(huì)限額評(píng)審。

非教師系列由教務(wù)處、圖書(shū)館等單位分別組成職稱評(píng)審工作小組，負(fù)責(zé)對(duì)相關(guān)申報(bào)人員的材料進(jìn)行初審，填寫(xiě)《專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》。初審?fù)ㄟ^(guò)后，將申報(bào)材料連同《專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》(紙質(zhì)和電子)，在規(guī)定的時(shí)間報(bào)學(xué)校職改辦，由學(xué)校評(píng)委會(huì)限額評(píng)審。評(píng)審工作小組具體分工如下：

教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)系列，圖書(shū)館負(fù)責(zé)圖書(shū)、檔案系列，其他非教師系列由學(xué)校職改辦負(fù)責(zé)。

(二)報(bào)送材料的項(xiàng)目及要求

各職稱評(píng)審工作小組要高度重視報(bào)送材料的整理工作，實(shí)事求是、規(guī)范細(xì)致地整理材料，對(duì)上報(bào)材料要逐項(xiàng)審查，依照原件核實(shí)和初審，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

1、校內(nèi)評(píng)審報(bào)送的材料：(有關(guān)表格請(qǐng)到FTP平臺(tái)，人事處文件夾中“校內(nèi)評(píng)審用表格”中下載)

(1)《湖北工程學(xué)院專業(yè)技術(shù)人員綜合材料一覽表》(一式二份，一份放入材料袋，另一份評(píng)審工作小組集中，教師系列和非教師系列分別使用不同的一覽表);

(2)《20__年度高校教師系列職稱評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員情況表》(僅限教師系列)。電子文檔交由教學(xué)學(xué)院匯總后統(tǒng)一申報(bào)。

(3)《教學(xué)工作量情況證明材料》(僅限教師系列);

(4)《湖北工程學(xué)院專業(yè)技術(shù)人員綜合材料一覽表》中所列內(nèi)容相應(yīng)證明材料原件;

(5)《職稱外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試呈報(bào)表》及證明材料原件;

(6)破格、轉(zhuǎn)評(píng)人員審查表及相應(yīng)證明材料原件。

2、校內(nèi)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員報(bào)送省廳材料的項(xiàng)目及要求：(有關(guān)表格請(qǐng)到FTP平臺(tái)，人事處文件夾中“校內(nèi)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)上報(bào)省用表格”中下載)

(1)2寸彩色登記照一張(背面寫(xiě)上姓名、單位);

(2)《湖北工程學(xué)院職稱申報(bào)人員基本信息填報(bào)表》(僅限教師、實(shí)驗(yàn)系列填報(bào));

(3)《20__年度申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審花名冊(cè)》電子版(僅限教師、實(shí)驗(yàn)系列填報(bào));

(4)《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》(一式二份);

(5)《綜合材料一覽表》及電子文本(注意：教師、實(shí)驗(yàn)系列人員直接下載相應(yīng)表格后填寫(xiě)，一式16份;其它系列人員將有關(guān)數(shù)據(jù)錄入省職改辦20__年版職稱評(píng)審系統(tǒng)后由系統(tǒng)生成，其份數(shù)按相應(yīng)系列的通知要求確定。另外教師、實(shí)驗(yàn)系列人員還需將有關(guān)數(shù)據(jù)錄入省職改辦20__年版職稱評(píng)審系統(tǒng)后導(dǎo)出數(shù)據(jù)庫(kù)，將電子文本交人事處);

(6)代表作2部(篇、件)，提供原件;

(7)轉(zhuǎn)評(píng)、轉(zhuǎn)評(píng)晉升、破格審批表原件;

(8)其它材料(按以下順序編號(hào)、裝訂成冊(cè)。教師、實(shí)驗(yàn)系列以外人員還應(yīng)提供原件)。

1)省職改辦下發(fā)的“評(píng)審單”原件;

2)《個(gè)人申報(bào)專業(yè)技術(shù)任職資格誠(chéng)信承諾書(shū)》原件(簽名處應(yīng)手寫(xiě));

3)公示證明材料原件

4)高等學(xué)校教師資格證書(shū)復(fù)印件(僅限教師系列);

5)學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)復(fù)印件(按從低到高裝訂);

6)任職資格證書(shū)或任職資格文件復(fù)印件(轉(zhuǎn)系列評(píng)審還應(yīng)提供低一級(jí)任職資格證書(shū));

7)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試合格證復(fù)印件或免試證明材料;

8)水平能力測(cè)試合格證或考試成績(jī)通知書(shū)復(fù)印件(教師系列除外);

9)獲獎(jiǎng)證書(shū)、專利證書(shū)、成果鑒定書(shū)等復(fù)印件;

10)科研材料(按《申報(bào)人員評(píng)審一覽表》登記順序排列);

11)20__、20__年專業(yè)技術(shù)考核表復(fù)印件;

12)《任現(xiàn)職以來(lái)教學(xué)工作情況證明材料》原件、近1學(xué)期部分章節(jié)教案(教案需加蓋教務(wù)部門(mén)公章)(此項(xiàng)僅限教師系列);

13)個(gè)人業(yè)務(wù)總結(jié)一份。

3、報(bào)送材料的內(nèi)容及要求

(1)《任職資格評(píng)審表》的字跡要清楚工整，一律用鋼筆(檔案墨水)在原始表格上填寫(xiě)，不得打印、復(fù)印。

(2)《綜合材料一覽表》，其填寫(xiě)內(nèi)容要規(guī)范、客觀、真實(shí)，科(教)研材料必須要有相對(duì)應(yīng)的證明材料(要求用A3型紙打印，不得手抄和另加附頁(yè))。

(3)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)材料

外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試合格證應(yīng)符合規(guī)定的等級(jí)、時(shí)限要求。因年齡原因而免試外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的人員應(yīng)提供身份證原件及復(fù)印件。因其他原因免試外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的，應(yīng)提供與免試內(nèi)容相一致的證明材料，并填寫(xiě)《外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試呈報(bào)表》。

(4)教學(xué)材料

1)教學(xué)材料必須是任現(xiàn)職或近五年以來(lái)的;

2)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)情況指任現(xiàn)職以來(lái)在教學(xué)質(zhì)量、教書(shū)育人等教學(xué)方面的獎(jiǎng)勵(lì);

3)近一學(xué)期所教主要課程重要章節(jié)的教案;

4)教學(xué)工作量必須由院、系、教研室提供，學(xué)校教務(wù)處審核蓋章;

5)減免教學(xué)工作量應(yīng)提供說(shuō)明材料;

6)教學(xué)指導(dǎo)工作的證明材料。

(5)科研材料

1)科研成果必須是任現(xiàn)職以來(lái)的。

2)科研成果、著作應(yīng)是公開(kāi)出版或發(fā)表的。科研成果必須提供鑒定書(shū)或獲獎(jiǎng)證書(shū)。發(fā)表的論文應(yīng)是獨(dú)著或第一作者，著作應(yīng)為主編或第一副主編。

3)在國(guó)際性、全國(guó)性學(xué)術(shù)組織召開(kāi)的學(xué)術(shù)會(huì)議上交流的報(bào)告、論文，必須是收入公開(kāi)出版的論文集的;

4)要注明兩份代表作(在《綜合材料一覽表》中置于最前面);

5)讀碩、讀博士期間發(fā)表的論文，若沒(méi)有署名“孝感學(xué)院”或“湖北工程學(xué)院”者，應(yīng)由所在讀研單位出具相應(yīng)證明。

(6)填寫(xiě)各類表格時(shí)，須實(shí)事求是，逐欄填報(bào)，做到材料齊備，內(nèi)容齊全，字跡工整，印章明晰，所有復(fù)印材料要用A4型紙復(fù)印，文字必須清晰可見(jiàn)，尤其是公章要能清晰識(shí)別。

七、其它有關(guān)說(shuō)明和要求

(一)專業(yè)技術(shù)任職年限、年齡的計(jì)算截止時(shí)間為20__年12月，業(yè)績(jī)材料的截止時(shí)間為20__年7月1日。

(二)各單位職稱評(píng)審工作小組要認(rèn)真做好評(píng)審?fù)扑]工作，堅(jiān)持條件和程序，嚴(yán)格把關(guān)，確保職稱工作順利進(jìn)行。凡在職稱評(píng)審工作中無(wú)理取鬧，干擾工作的，取消下一年度的評(píng)審資格。

(三)在評(píng)審?fù)扑]過(guò)程中，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持政策公開(kāi)、程序公開(kāi)、崗位公開(kāi)、評(píng)審材料公開(kāi)、評(píng)審結(jié)果公開(kāi)的原則，接受群眾監(jiān)督。

(四)本方案未盡事宜，按上級(jí)文件的規(guī)定執(zhí)行。

(五)有關(guān)評(píng)審條件請(qǐng)登錄湖北省人社廳網(wǎng)站，在“專題專欄”中“職稱評(píng)定”下的“申報(bào)條件”內(nèi)查找。

(六)本方案由人事處負(fù)責(zé)解釋。

評(píng)審方案 篇2

重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)、機(jī)電院片區(qū)雨污管網(wǎng)工程箱涵處排水

專項(xiàng)施工方案

編 制：

審 核：

審 批：

編制時(shí)間：

編制單位：四川大地春色園林綠化工程有限公司 重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

目 錄

一、工程概況 …………………………………………………3

二、編制依據(jù) …………………………………………………3

三、基坑特點(diǎn)………………… ………………………………3

四、人員組織及協(xié)調(diào)管理 ……………………………………3

五、施工方案………………………………………………… 4

六、成品保護(hù) …………………………………………………5

七、應(yīng)注意的質(zhì)量問(wèn)題 ………………………………………5

八、安全措施 …………………………………………………6

九、安全及文明施工 …………………………………………6

十、應(yīng)急措施及注意事項(xiàng) ……………………………………6 重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

深基坑明排水施工方案

一、工程概況

本工程地基基礎(chǔ)采用筏板基礎(chǔ)。箱涵長(zhǎng)85m, 寬3.6m。箱涵基礎(chǔ)開(kāi)挖深度2.5m-5.8m,采用梯形放坡開(kāi)挖，因原有涵洞堵塞，雨水從涵洞內(nèi)側(cè)洞排走，滲漏嚴(yán)重，加上苦溪河水水位高出基槽底標(biāo)高，河水倒灌，因此采用積水明排結(jié)合人工井點(diǎn)降水措施。把基坑內(nèi)水位降至施工面下-0.5m處，以便施工。

二、編制依據(jù)

《重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)整治工程設(shè)計(jì)圖紙》 《重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)整治工程勘察報(bào)告》

三、基坑特點(diǎn)

基礎(chǔ)坑四周為開(kāi)挖放坡2.5-5.8m，屬深基坑，基底標(biāo)高多種，地下水豐富。

由于本工程基坑深，地下水豐富,光靠管井降水不能完全解決基坑內(nèi)地下水問(wèn)題?；觾?nèi)地下水積水長(zhǎng)期浸泡基巖，會(huì)使基巖軟，降低基巖的承載力。

經(jīng)研究決定采用明排水+井點(diǎn)降水方案，解決坑內(nèi)積水問(wèn)題。

四、人員組織及協(xié)調(diào)管理

明溝排水施工由項(xiàng)目部負(fù)責(zé)，合理配備人員、機(jī)械，確保各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。施工員做好測(cè)量放線，控制好邊坡的穩(wěn)定，由專職安全員組織人員及時(shí)檢查安全情況、邊坡穩(wěn)定情況，由專業(yè)技術(shù)人員 重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

全天候跟蹤監(jiān)測(cè)，并及時(shí)匯報(bào)監(jiān)測(cè)結(jié)果。施工工長(zhǎng)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指揮，排水溝、集水坑開(kāi)挖和其他施工任務(wù)。

五、施工方案

工藝流程：確定開(kāi)挖的順序和坡度→分段開(kāi)挖→挖排水溝→挖集水坑→下泵架水管及接線→抽水

該項(xiàng)目基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，施工周期長(zhǎng)，該明排水方案主要在基礎(chǔ)施工階段使用。

方案見(jiàn)平面圖及剖面圖。重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

在長(zhǎng)方形基坑內(nèi)，沿坑壁筏板下做排水明溝，排水明溝為尺寸600mmX600mm人工開(kāi)挖，集水坑采用機(jī)械開(kāi)挖結(jié)合人工修整。為便于集水、抽水，集水坑為明坑，不設(shè)在筏板下，具體位置在附圖。每個(gè)集水坑各設(shè)水泵一臺(tái)，功率1.5KW，揚(yáng)程30m，直接排至附近溝渠。排水溝總長(zhǎng)約170m。

遇雨水天氣，基坑周?chē)潘疁厦髋潘c集水坑明排水配合進(jìn)行，達(dá)到降水目的。

排水溝底標(biāo)高低于基礎(chǔ)墊層標(biāo)高，墊層施工時(shí)向排水溝略帶坡度，以保墊層的干燥，便水防水層的施工。

現(xiàn)場(chǎng)晝夜安排專人值班，遇有積水即時(shí)抽走，以保證基巖不被浸泡,有良好的作業(yè)面。

六、成品保護(hù)

對(duì)定位標(biāo)準(zhǔn)樁、軸線引樁、標(biāo)準(zhǔn)水準(zhǔn)點(diǎn)等，挖運(yùn)土?xí)r不得撞碰。并應(yīng)經(jīng)常測(cè)量和校核其平面位置、水平標(biāo)高和邊坡坡度是否符合設(shè)計(jì)要求。定位標(biāo)準(zhǔn)樁和標(biāo)準(zhǔn)水準(zhǔn)點(diǎn)也應(yīng)定期復(fù)測(cè)和檢查是否正確。

七、應(yīng)注意的質(zhì)量問(wèn)題

l 超挖：開(kāi)挖集水坑、排水溝不得超過(guò)要求標(biāo)高。2 開(kāi)挖后保護(hù)：開(kāi)挖后盡量減少對(duì)坑邊土的擾動(dòng)。施工順序：應(yīng)嚴(yán)格按施工方案規(guī)定的施工順序進(jìn)行施工。4 開(kāi)挖尺寸不足，邊坡過(guò)陡：基坑（槽）或管溝底部的開(kāi)挖寬度和坡度，除應(yīng)考慮結(jié)構(gòu)尺寸要求外，應(yīng)根據(jù)施工需要增加工作面寬度，如排水設(shè)施、支撐結(jié)構(gòu)等所需的寬度。重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

八、安全措施

為保證施工的絕對(duì)安全，開(kāi)挖時(shí)必須隨時(shí)注意邊坡情況，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，隨時(shí)調(diào)整開(kāi)挖措施，絕對(duì)保證邊坡的穩(wěn)定。

坑邊設(shè)警示牌。

基坑防護(hù)欄搭設(shè)完畢，沿防護(hù)欄四周懸掛警示牌。

九、安全及文明施工 對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工人員必須進(jìn)行安全和技術(shù)交底，并持證上崗，掛牌負(fù)責(zé)，定機(jī)定人操作。所有進(jìn)場(chǎng)機(jī)械，必須進(jìn)行嚴(yán)格檢查，保證機(jī)械設(shè)備性能完好。3 夜間施工配備足夠照明。加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)項(xiàng)目部，并會(huì)同維護(hù)人員做好應(yīng)急處理。盡量降低施工噪音及周邊環(huán)境的影響。

十、應(yīng)急措施及注意事項(xiàng) 應(yīng)急措施

現(xiàn)場(chǎng)指揮做好隨時(shí)應(yīng)付突發(fā)情況準(zhǔn)備。在施工期間，項(xiàng)目安全員負(fù)責(zé)檢查基坑的穩(wěn)定情況上下午各一次，發(fā)現(xiàn)異常情況停止開(kāi)挖，立即匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)指揮?，F(xiàn)場(chǎng)指揮接到報(bào)告，立即相關(guān)人員處理險(xiǎn)情。2 基坑邊緣保護(hù)

基坑邊緣不準(zhǔn)堆積土方，邊緣2m內(nèi)不準(zhǔn)堆放建筑材料、機(jī)械等重物，不準(zhǔn)行駛車(chē)輛，基坑邊緣上部荷載不得大于15Kpa。3 防雨措施 重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

沿基坑邊緣四周打一道擋水帶，防止雨水流入基坑。一旦遇到大雨，立即進(jìn)行排水，避免雨水漫槽。

評(píng)審方案 篇3

XXX，你好！

首先，我代表XXX創(chuàng)業(yè)基地領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)你的到來(lái)表示熱烈歡迎，對(duì)你的大力支持表示衷心感謝。根據(jù)公告及基地管理辦法規(guī)定的報(bào)名條件、申報(bào)程序等要求，你提交的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目經(jīng)過(guò)初審，現(xiàn)進(jìn)入正式評(píng)審階段。今天請(qǐng)你來(lái)，我們主要想進(jìn)一步加深對(duì)你及你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的了解，希望你積極配合，按評(píng)審組要求，積極提供你的相關(guān)信息。

第一項(xiàng)：請(qǐng)就你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行簡(jiǎn)單陳述，時(shí)間不超過(guò)15分鐘。

……（創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目陳述）。

第二項(xiàng)：下面，評(píng)審組將針對(duì)你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行提問(wèn)，請(qǐng)你結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目及個(gè)人實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)要回答。

……（評(píng)審組提問(wèn)，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生一一進(jìn)行回答）。請(qǐng)你稍作休息，稍后我們將當(dāng)場(chǎng)公布評(píng)審結(jié)果。第三項(xiàng)：評(píng)審組根據(jù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目陳述及問(wèn)題回答情況進(jìn)行評(píng)分，在評(píng)審綜合意見(jiàn)欄內(nèi)填寫(xiě)“同意”或“不同意”意見(jiàn)并簽名。

第四項(xiàng)：計(jì)分人員當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)評(píng)審結(jié)果，填寫(xiě)評(píng)審情況匯總表后交主評(píng)委。

第五項(xiàng)：根據(jù)你的陳述及對(duì)有關(guān)問(wèn)題的回答，評(píng)審組按

評(píng)審方案 篇4

職稱評(píng)審工作方案

[第一部分：教師職稱評(píng)審實(shí)施方案]

長(zhǎng)江中學(xué)教師職稱評(píng)審實(shí)施方案（征求意見(jiàn)稿）

為落實(shí)啟東市教師職稱評(píng)審相關(guān)政策，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校職稱評(píng)審工作，強(qiáng)化校務(wù)公開(kāi)，增強(qiáng)職稱評(píng)審工作的透明度和可操作性，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，優(yōu)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步健康發(fā)展，特制訂本方案，作為推薦評(píng)審中、高級(jí)教師職稱的依據(jù)。

一．指導(dǎo)思想

根據(jù)啟教人【2014】8號(hào)文件、2014年南通市中小學(xué)高級(jí)（一級(jí)）教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作意見(jiàn)（通教職稱〔2014〕2號(hào) 、3號(hào)）文件要求，以公正、公平、公開(kāi)為原則，鼓勵(lì)教師專業(yè)化發(fā)展，突出實(shí)績(jī)與能力，激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校和諧競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的形成。

二、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)職稱評(píng)審工作，成立了職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長(zhǎng)：李榮華

副組長(zhǎng)：岑曉泉、陳瑋、施阜揚(yáng)、徐詠梅

組員：沈蘭美、張輝丁、鵬程、周倩、袁俊康、劉佳洪、楊杰、盧乾祥、楊凱紅、李洪濤、施亞、呂穎、蔡曉玲、倪曉燕、盛紅慶、樊海東

職稱評(píng)審辦公室由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)。

三、職稱晉級(jí)考核辦法

1.根據(jù)《2014年南通市中小學(xué)高級(jí)（一級(jí)）教師專業(yè)技術(shù)資格

評(píng)審工作意見(jiàn)》及《》，由評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)組在教師自評(píng)基礎(chǔ)上進(jìn)行審核打分，按總分排序，得分排名在上級(jí)核定指標(biāo)內(nèi)者獲推薦資格。

2同分時(shí)參照以下標(biāo)準(zhǔn)：一線教師優(yōu)先；班主任、教研組長(zhǎng)優(yōu)先；中途**的班主任優(yōu)先；班主任任職年限多者優(yōu)先；時(shí) 1

有班主任或畢業(yè)班教師優(yōu)先；有班主任或畢業(yè)年級(jí)教師優(yōu)先；任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)優(yōu)先；有支教經(jīng)歷的教師優(yōu)先；年齡較大、在校時(shí)間較長(zhǎng)的教師優(yōu)先。

三、職稱評(píng)定的時(shí)間安排

12014年5月19日，辦公室下發(fā)了相關(guān)通知，以及教師學(xué)習(xí)和工作評(píng)價(jià)文件。

2.2014年5月20日，成立學(xué)校職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室發(fā)布報(bào)名通知，起草長(zhǎng)江中學(xué)職稱評(píng)審工作實(shí)施方案。

3.2014年5月21日，職評(píng)領(lǐng)導(dǎo)組討論學(xué)校職稱評(píng)定方案、公布上級(jí)給學(xué)校高級(jí)教師和一級(jí)教師的指標(biāo)、成立監(jiān)票小組、民主測(cè)評(píng)組，明確有關(guān)分工。申請(qǐng)者到校辦報(bào)名登記。

42014年5月22日，召開(kāi)教職工代表大會(huì)，討論、修訂并通過(guò)了《職稱評(píng)定方案》；公開(kāi)上級(jí)分配的指標(biāo)；公示學(xué)校監(jiān)票小組；公示職評(píng)工作時(shí)間安排；傳達(dá)市職評(píng)工作精神。

5.2014年5月20——25日，參評(píng)教師完成**等佐證材料準(zhǔn)備及自評(píng)量化表，26日上午將自評(píng)量化表及佐證材料交校辦。

6.2014年5月27日，對(duì)申報(bào)者的材料、量化表予以展開(kāi)公示，校評(píng)審組完成材料審核、民主測(cè)評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)組集中量化打分，確定擬申報(bào)名單。辦公室負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校的評(píng)估結(jié)果進(jìn)行公室，并向局里領(lǐng)取包裝袋。

72014年5月30日，擬申請(qǐng)高級(jí)職稱的教師出現(xiàn)在課堂上。

8.2014年6月16日，教師完成網(wǎng)上申報(bào)，學(xué)校完成網(wǎng)上審核。

9.2014年6月17日，教師打印《中小學(xué)教師申報(bào)表》，評(píng)審組完成審核蓋章。

102014年6月18日，學(xué)校上報(bào)教師推薦教材。

2014.5.20

2[第二部分高級(jí)職稱評(píng)審實(shí)施方案]

高級(jí)職稱評(píng)定實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教師職稱評(píng)聘工作方案的文件精神的要求，本著“五公開(kāi)”（政策公開(kāi)、職數(shù)公開(kāi)、程序公開(kāi)、對(duì)象公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)）的原則，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。

二、方案內(nèi)容：

1、近五個(gè)年度的考核成績(jī)?nèi)∑骄嫡?0分。

2工作量：每周工作量占10分。

3、班主任工作占10分。

4、教齡占6分。

5、政績(jī)占2分。

6、業(yè)績(jī)占2分。

7考核組綜合考核占10分。

三、評(píng)比細(xì)則：

1、近五個(gè)年度考核成績(jī)：近五個(gè)年度考核平均成績(jī)折合60%。

三。班主任工作：班主任每年加1分，滿分5分；在五年制中層主任績(jī)效考核中，第一名得5分，第二名得3分，第三名得1分。不累加，滿分5分。

5成績(jī)：最高一級(jí)得滿分，每級(jí)減0.5分。校級(jí)得0.5分。

6、業(yè)績(jī)：賽課證（實(shí)際參加）、教學(xué)能手、骨干教師，以最高級(jí)別為滿分，每降一級(jí)降0.5分，最低級(jí)別為校級(jí)得0.5分。同一級(jí)別不同等級(jí)降0.2分。不

累計(jì)加分。

7考核組：分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀（10分）-良好（8分）-一般（6分）-差（4分）。

四、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

成員：【篇三：職稱評(píng)定方案(2015.02.04)】

重慶**中學(xué)職稱評(píng)定方案

（試行）

為貫徹落實(shí)市、區(qū)職改文件精神，規(guī)范職稱評(píng)審工作，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，體現(xiàn)職稱評(píng)定的“公正、公平、公開(kāi)”，注重教學(xué)、科研評(píng)審條件的量化，注重評(píng)審條件和標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、操作性和導(dǎo)向性。結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、評(píng)委組成

校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、人事干部、工會(huì)副主席（總術(shù)委單數(shù)）。

二、基本條件

符合當(dāng)年擬提拔職位文件規(guī)定的條件。

三、否決條件

有下列情形之一的，不得參加職稱評(píng)審。

1有違法犯罪行為或者安全一票否決權(quán)的；

2違反師德師風(fēng)，言行不端，影響學(xué)校穩(wěn)定和榮譽(yù)的；

三。不承擔(dān)組織交辦的任務(wù)，不服從工作調(diào)動(dòng)，擅離職守，無(wú)組織紀(jì)律，影響惡劣的。

4弄虛作假、學(xué)歷造假、學(xué)歷、成績(jī)等，三年內(nèi)不得申報(bào)。

四、評(píng)分細(xì)則

—1—參評(píng)者在符合以上基本條件后，根據(jù)工作業(yè)績(jī)積分。量化考核打分總分為100分，為保證相對(duì)穩(wěn)定和各項(xiàng)的權(quán)重，設(shè)定分?jǐn)?shù)均為最高分，各項(xiàng)打分均不得超過(guò)所標(biāo)分值。

（1） 工作年限（6分）按滿年計(jì)算，每年0.2分，6分封頂。

（2）服務(wù)年限（6分）按全年計(jì)算，每年0.5分，上限為6分。

（3） 年度考核（6分）任職以來(lái)，年度考核優(yōu)秀，每年2分，每年0.5分為稱職。6分封頂。

（四）管理工作（15分）

自從擔(dān)任現(xiàn)職以來(lái)，我一直是一名班主任，每學(xué)期0.5分。5分封頂。

2擔(dān)任現(xiàn)職以來(lái)，班風(fēng)良好，獲市、區(qū)、校先進(jìn)班集體，每次得2分、1分、0.2分。5分封頂。

三。擔(dān)任現(xiàn)職以來(lái)，歷任校級(jí)干部、中層干部正職、中層干部副職、教研組組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，每年分別得1分、0.8分和0.8分

6分、0.4分、0.2分。

上任以來(lái)，在學(xué)校職能部門(mén)的管理下，他長(zhǎng)期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子培訓(xùn)和組織社區(qū)活動(dòng)，年成績(jī)?yōu)?.3分。擔(dān)任多種管理工作者，以最高一類計(jì)分，且不與擔(dān)任班主任重復(fù)計(jì)算。

5分封頂。

以上證明材料以教師年度考核手冊(cè)為準(zhǔn)。

（五）業(yè)務(wù)工作（42分）

—2—1.教學(xué)常規(guī)（5分）：任現(xiàn)職以來(lái)，備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批閱作業(yè)、組織考試等，違反學(xué)校規(guī)定，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門(mén)檢查，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分，扣完5分為止。

2.教育教學(xué)能力（7分）：任現(xiàn)職以來(lái)，公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、說(shuō)課、班主任基本功大賽、演講比賽獲得國(guó)家、市、區(qū)、校獎(jiǎng)，分別按國(guó)家級(jí)一等3分、二等2.

5分，三等2分，市一等2分，二等1.5分，三等1.2分，區(qū)級(jí)一等1.2分

5分，二等1分，三等0.8分，校級(jí)一年級(jí)1分，二等0.6分，三等0.8分

4分計(jì)分。7分封頂。同一項(xiàng)目獲多層次獎(jiǎng)勵(lì)，以最高分?jǐn)?shù)記分。

三。教學(xué)效果（30分）：教務(wù)處提供任職以來(lái)的教學(xué)效果等級(jí)排名。

得分排名20%之前的為優(yōu)秀，排21%～50%之前的為良好，排51%～75%之前的為一般。優(yōu)5分，良4分，一般2分。上任以來(lái)，每年的工作量超過(guò)半數(shù)席位，加上0

2分。自擔(dān)任現(xiàn)職以來(lái)，班主任在中途**，每班加0.2分，而班主任**，加0.2分。

1分。30分封頂。（藝體科技、中干單獨(dú)考慮）

（六）科研成果（10分）

1任職以來(lái)，**，各級(jí)教育行政部門(mén)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門(mén)和教育協(xié)會(huì)共獎(jiǎng)勵(lì)案例（2分）

獲國(guó)家級(jí)

1、 二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)分別為0.8分、0.6分和0.4分

一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)0.6分、0.4分、0.2分，區(qū)級(jí)

一、 —3—

三等獎(jiǎng)分別為0.4分、0.2分和0.1分。同一文章按最高分?jǐn)?shù)計(jì)分。2分封頂。

2.任現(xiàn)職以來(lái)，**在教育、教研、科委等部門(mén)主辦的“issn”或“**”刊物上發(fā)表（2分）

出版學(xué)科核心期刊得2分，市級(jí)期刊得0.5分，區(qū)級(jí)期刊得0.2分。

學(xué)校課題成果集按區(qū)級(jí)對(duì)待。凡發(fā)表的“教師范文、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、教育感悟、習(xí)題解析”等文章折半記分。2分封頂。

同一篇文章按最高級(jí)別記分。

3.課題研究（3分）

任現(xiàn)職以來(lái)，參加課題研究并已結(jié)題，國(guó)家級(jí)課題主研人員記3分，市級(jí)課題主研人員記2分，區(qū)級(jí)課題主研人員記1分，校級(jí)課題主研計(jì)0.5分。實(shí)驗(yàn)教師分別記1、0.

8、0.6、0.4分。

非獨(dú)立研究的子課題被視為地區(qū)級(jí)課題。3分封頂。相關(guān)證明材料應(yīng)參考最終文件或證書(shū)。

4.教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流（3分）

任現(xiàn)職以來(lái)，在國(guó)家、市、區(qū)教育行政部門(mén)、教研部門(mén)、教育學(xué)會(huì)和學(xué)校的教育教學(xué)研討會(huì)上，交流個(gè)人的教育、教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，得到廣泛認(rèn)可，并推廣應(yīng)用，按國(guó)家級(jí)1分、市級(jí)0.5分、區(qū)級(jí)0.2分、校級(jí)0.

1分計(jì)分。3分封頂。提供相關(guān)證明材料和通訊用品。

-4-（7）榮譽(yù)稱號(hào)（10分）

1.稱號(hào)（5分）

任現(xiàn)職以來(lái)，獲得國(guó)家級(jí)骨干校長(zhǎng)、國(guó)家級(jí)骨干教師計(jì)5分，市級(jí)名師計(jì)4分，市級(jí)學(xué)科帶頭人計(jì)3分，市級(jí)骨干校長(zhǎng)2分，市級(jí)骨干教師1.5分，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人計(jì)1.2分，區(qū)級(jí)骨干教師計(jì)1分。

5分封頂。

2.榮譽(yù)（5分）

任現(xiàn)職以來(lái)，獲得國(guó)家、市、區(qū)、校表彰的特級(jí)教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、先進(jìn)教師、優(yōu)秀黨員、教育科研先進(jìn)個(gè)人等，按國(guó)家級(jí)5分、市級(jí)1.5分、區(qū)級(jí)1分、校級(jí)0.2分計(jì)分。

5分封頂。

（八）指導(dǎo)教師（5分）

1.指導(dǎo)教師（2分）

擔(dān)任現(xiàn)職以來(lái)，在班主任和教學(xué)工作中，按照學(xué)校的要求，形成了一對(duì)幫扶和引導(dǎo)的青年教師，他們的成績(jī)得到了學(xué)校的普遍認(rèn)可。按年度計(jì)算，一名青年教師的指導(dǎo)為0.1分。

以幫帶協(xié)議書(shū)和相關(guān)材料為準(zhǔn)。2分封頂。

2.指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)（3分）

擔(dān)任本崗位以來(lái)，先后獲得市長(zhǎng)青年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)3分、區(qū)長(zhǎng)獎(jiǎng)2分。同一人獲獎(jiǎng)按最高級(jí)別計(jì)算?！?—

評(píng)審方案 篇5

一、指導(dǎo)思想

樹(shù)立以育人為根本，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為主體，以課堂為基地，一研究和解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。全員參與，教師的課堂教學(xué)理念、方法和模式的選擇和設(shè)計(jì)都要圍繞這個(gè)主題展開(kāi)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教好每一名學(xué)生，應(yīng)成為每名教師的施教理念。

二、課題提出的背景及研究現(xiàn)狀分析：

隨著課程改革的不斷深入，作為農(nóng)村學(xué)校也應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，逐步形成了“分層教學(xué)，以學(xué)定教”的教學(xué)模式。實(shí)踐證明了放手讓學(xué)生先學(xué)是可行的，學(xué)生能自主試學(xué)甚至可以學(xué)得很好自新課程改革實(shí)驗(yàn)開(kāi)展以來(lái)，由于種種原因，我校的教師們?cè)诟骺平虒W(xué)中仍然存在重結(jié)果、輕過(guò)程，重傳授、輕探究的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在：一是多數(shù)教師為了追求成績(jī)，課堂中無(wú)法跳出固有的教學(xué)方法，仍以傳授知識(shí)為終極目標(biāo)，忽視學(xué)生的主觀能動(dòng)性;教師講學(xué)生聽(tīng)、教師問(wèn)學(xué)生答、教師機(jī)械傳授學(xué)生被動(dòng)接受仍然在課堂教學(xué)中占據(jù)一席之地，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，師生之間、生生之間進(jìn)行平等的交流機(jī)會(huì)都有限;教師不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，從而很大程度上影響了我校教學(xué)科學(xué)、和諧、全面發(fā)展。二是學(xué)生自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑的學(xué)習(xí)能力不高。

近幾年來(lái)，在新課改的推動(dòng)下，我校的不少教師力圖擺脫固有的教學(xué)模式，想通過(guò)一些教學(xué)雙邊活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的“自主、合作”能力，也安排學(xué)生進(jìn)行一些自學(xué)、思考、討論、質(zhì)疑、動(dòng)手操作等活動(dòng)。但是由于指導(dǎo)不到位、缺乏對(duì)學(xué)生系統(tǒng)的自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練和培養(yǎng);所設(shè)計(jì)的問(wèn)題缺乏思維坡度、活動(dòng)缺乏目的性、課堂教學(xué)程序紊亂等原因，使得自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑的學(xué)習(xí)過(guò)程變成了一種形式，加上學(xué)生基礎(chǔ)差，素質(zhì)參差不齊，效果不佳。這都影響和制約了我校學(xué)生的自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑等學(xué)習(xí)能力的提高和發(fā)展，也制約了我校教學(xué)的科學(xué)可持續(xù)發(fā)展。

所以探索一種符合我校高效發(fā)展的課堂教學(xué)模式顯得十分迫切和必要。

三、課題研究目標(biāo)：

通過(guò)本次活動(dòng)，逐步改變課堂教學(xué)過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)也成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。

改變課堂教學(xué)過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的狀況，加強(qiáng)授課內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

改變課堂教學(xué)中存在的強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí)，死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以有交流與合作的能力。

做到課堂教學(xué)以育人為本，重視學(xué)生的自我發(fā)展和完善的需要，新生學(xué)生的個(gè)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神。

四、課題研究?jī)?nèi)容

1、學(xué)校根據(jù)文件精神，制定此次活動(dòng)的實(shí)施方案，明確教研的方向，使大家明確目的和認(rèn)識(shí)。

2、教研組要集體研究本教研組的教研課題，制定教學(xué)模式，同時(shí)教師要結(jié)合實(shí)施方案、教研組的教研課題和個(gè)自的教學(xué)活動(dòng)，制定個(gè)人學(xué)習(xí)研修計(jì)劃，參與課題研究，在實(shí)踐中撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)反思，總結(jié)提升教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)學(xué)校每學(xué)期定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，教師將自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、反思、困惑等反饋出來(lái)，共同研討。

3、全員參加，學(xué)校實(shí)行循環(huán)聽(tīng)課制度，樹(shù)立好的典型，并不斷的推廣。

4、定期組織教師參與青島市教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)、膠州市開(kāi)展的各種教研活動(dòng)，有針對(duì)性的聽(tīng)課、集體備課等，不斷的學(xué)習(xí)和提升自己。

5、發(fā)揮骨干教師的的示范、引領(lǐng)和輻射作用，通過(guò)結(jié)對(duì)子和傳、幫、帶等活動(dòng)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

6、走出去，向其他學(xué)校學(xué)習(xí)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。根據(jù)新課改的要求，體現(xiàn)新課改的理念，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，打造高效課堂的教學(xué)思路。

評(píng)審方案 篇6

一、評(píng)審依據(jù)：

緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展對(duì)人才工作的要求，以優(yōu)化教師隊(duì)伍崗位結(jié)構(gòu)、建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍為目標(biāo)，堅(jiān)持“師德為先導(dǎo)、實(shí)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)、教研為向?qū)А钡脑瓌t，依據(jù)省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》，揚(yáng)州市教育局《關(guān)于做好2017年中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審申報(bào)工作的通知》，省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評(píng)審政策若干意見(jiàn)的通知》等文件精神，做好職稱評(píng)審工作。

二、評(píng)審組織機(jī)構(gòu)

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：楊國(guó)斌

成員：張建、吳新華、楊建華、劉___、王修明、嚴(yán)秋明

(二)評(píng)審小組：

組長(zhǎng)：楊國(guó)斌

成員：張建、吳新華、楊建華、劉___、王修明、嚴(yán)秋明、姚愛(ài)萍、金中、唐寶泉、吳莉莉、趙治清、姚凱、王曉慶、徐悅

(三)材料驗(yàn)核評(píng)分小組：

組長(zhǎng)：楊建華

成員：唐寶泉、趙治清、吳莉莉、王曉慶

材料員：馬恩泉

三、推薦程序及時(shí)序進(jìn)度安排：

1、7月5日：召開(kāi)全體教職工大會(huì)，申報(bào)人員公開(kāi)述職，并進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。

2、9月1日：召開(kāi)今年符合申報(bào)中、高級(jí)職稱條件的全體老師會(huì)議。學(xué)習(xí)文件，公布指標(biāo)，了解材料評(píng)分細(xì)則。

3、9月5日：申報(bào)人員上交實(shí)績(jī)展示材料，材料驗(yàn)核評(píng)分小組對(duì)照評(píng)分細(xì)則打分。

4、9月7日：召開(kāi)全體評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議。

(1)公開(kāi)程序，明確紀(jì)律;(楊國(guó)斌)

(2)發(fā)放材料，介紹申報(bào)人員基本情況;(楊建華)

(3)評(píng)委根據(jù)申報(bào)人員的教育教學(xué)業(yè)績(jī)和平時(shí)工作表現(xiàn)進(jìn)行打分;

(4)小組休會(huì)，統(tǒng)分合成;(王修明、姚愛(ài)萍、趙治清)

(5)根據(jù)指標(biāo)數(shù)按1:1.5的比例，由高分到低分確定推薦人選;

(6)評(píng)審小組進(jìn)行無(wú)記名投票，統(tǒng)計(jì)選票，確定今年正式申報(bào)人員名單。如果最后一個(gè)名額得票數(shù)相同，則按打分情況高分優(yōu)先;如得分仍然相同，則對(duì)最后一個(gè)名額再次投票，直至投出得票多者;

(7)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)投票結(jié)果再次評(píng)議，確定無(wú)異議后，全體評(píng)委簽名通過(guò)。

(8)校內(nèi)公示今年正式申報(bào)人員名單;通知正式申報(bào)人員準(zhǔn)備職評(píng)材料。

5、9月12日：公示期滿，學(xué)校正式上報(bào)申報(bào)人員名單。

6、9月15日：申報(bào)材料上報(bào)教育局人事科。

評(píng)審方案 篇7

技術(shù)方案評(píng)審意見(jiàn)

技術(shù)方案評(píng)審是企業(yè)對(duì)技術(shù)方案進(jìn)行評(píng)估和篩選，以確定最優(yōu)的技術(shù)方案所采納的過(guò)程。在技術(shù)方案的評(píng)審中，對(duì)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)用性、可行性和適用性進(jìn)行較為詳細(xì)的考量，以確保選擇的技術(shù)方案在實(shí)際操作中能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)和預(yù)期效果。本文將針對(duì)技術(shù)方案評(píng)審的內(nèi)容和方法進(jìn)行深入分析，詳細(xì)討論技術(shù)方案評(píng)審的主要意見(jiàn)。

一、評(píng)審內(nèi)容

技術(shù)方案的評(píng)審內(nèi)容主要包括技術(shù)方案的基礎(chǔ)資料、方案實(shí)施思路和預(yù)期效果等。具體來(lái)說(shuō)，評(píng)審內(nèi)容應(yīng)包含以下方面：

1. 技術(shù)方案的來(lái)源：評(píng)審人員應(yīng)該清楚了解技術(shù)方案的來(lái)源，是否為內(nèi)部研究開(kāi)發(fā)還是對(duì)外合作所得，是否是針對(duì)特定需求開(kāi)發(fā)的，以便做出更明晰的評(píng)估。

2. 技術(shù)方案的主要功能和應(yīng)用場(chǎng)景：在評(píng)審技術(shù)方案時(shí)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)了解技術(shù)方案的主要功能和應(yīng)用場(chǎng)景，以便能夠更好地評(píng)估其實(shí)際的實(shí)現(xiàn)效果。

3. 技術(shù)方案關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)方案的優(yōu)勢(shì)：在評(píng)審過(guò)程中要關(guān)注技術(shù)方案中的關(guān)鍵技術(shù)和優(yōu)勢(shì)功能，以及技術(shù)方案是否與當(dāng)前市場(chǎng)比較一致，是否具備先進(jìn)性和實(shí)用價(jià)值等因素。

4. 技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和困難點(diǎn)：在評(píng)審時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注技術(shù)方案的實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)和困難點(diǎn)，并對(duì)方案中不確定的部分進(jìn)行補(bǔ)充和指導(dǎo)。

5. 技術(shù)方案的實(shí)施時(shí)間：評(píng)審過(guò)程中應(yīng)該關(guān)注技術(shù)方案的實(shí)施時(shí)間，預(yù)估技術(shù)方案所需要的開(kāi)發(fā)時(shí)間和實(shí)際投入利潤(rùn)等因素。

二、評(píng)審方法

1. 立項(xiàng)評(píng)審：立項(xiàng)評(píng)審是評(píng)估項(xiàng)目可行性和風(fēng)險(xiǎn)的過(guò)程，主要通過(guò)對(duì)項(xiàng)目提出的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行分析，確定項(xiàng)目的戰(zhàn)略定位、開(kāi)發(fā)門(mén)檻和預(yù)期收益等因素。

2. 技術(shù)評(píng)審：技術(shù)評(píng)審是對(duì)技術(shù)方案的技術(shù)實(shí)現(xiàn)和應(yīng)用效果進(jìn)行評(píng)估的過(guò)程，在評(píng)審過(guò)程中應(yīng)按照技術(shù)方案設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)思路進(jìn)行詳細(xì)的分析和討論。

3. 經(jīng)濟(jì)評(píng)審：經(jīng)濟(jì)評(píng)審是對(duì)技術(shù)方案在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的投入利潤(rùn)比進(jìn)行評(píng)估的過(guò)程，在評(píng)審過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算技術(shù)實(shí)施所需要的成本和利潤(rùn)，以確定是否具有可行性。

4. 綜合評(píng)審：綜合評(píng)審是對(duì)技術(shù)方案整體評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)分的過(guò)程，主要是從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、實(shí)施周期和實(shí)施效果等方面進(jìn)行多維度考量，從而確定最終的技術(shù)方案。綜合評(píng)審應(yīng)按照實(shí)際情況進(jìn)行分析，以確保最終選擇的技術(shù)方案能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

三、結(jié)論

技術(shù)方案評(píng)審是一項(xiàng)非常重要的過(guò)程，對(duì)企業(yè)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在評(píng)審過(guò)程中，需要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化流程進(jìn)行評(píng)估，把握評(píng)審和實(shí)施的整個(gè)過(guò)程，從而確保技術(shù)方案能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期效果。同時(shí)，要重視評(píng)審意見(jiàn)的反饋和監(jiān)督，不斷改進(jìn)流程和技術(shù)方案的質(zhì)量，推進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展。

評(píng)審方案 篇8

隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，越來(lái)越多的企業(yè)和機(jī)構(gòu)開(kāi)始重視評(píng)審會(huì)。評(píng)審會(huì)是一種普遍使用的方法，用于評(píng)估和優(yōu)化各種商業(yè)計(jì)劃、項(xiàng)目和投資。評(píng)審會(huì)方案是評(píng)審會(huì)成功進(jìn)行的關(guān)鍵。一個(gè)好的評(píng)審會(huì)方案可以幫助評(píng)審者更好地了解被評(píng)審的計(jì)劃、規(guī)避潛在的風(fēng)險(xiǎn)、提高決策質(zhì)量。

評(píng)審會(huì)方案一般包括以下幾個(gè)方面：

1.評(píng)審會(huì)的目標(biāo)和任務(wù)

評(píng)審會(huì)的主要目標(biāo)是評(píng)估被評(píng)審計(jì)劃的可行性、風(fēng)險(xiǎn)和投資回報(bào)率等。評(píng)審會(huì)方案應(yīng)明確評(píng)審的任務(wù)和目標(biāo)，以避免評(píng)審過(guò)程中發(fā)生雜亂無(wú)章的情況。對(duì)于不同類型的項(xiàng)目和計(jì)劃，評(píng)審的目標(biāo)和任務(wù)也會(huì)略有不同。例如，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的評(píng)審會(huì)就需要重點(diǎn)關(guān)注市場(chǎng)和投資方面的可行性，而企業(yè)投資項(xiàng)目的評(píng)審會(huì)則需要更多地關(guān)注成本效益和風(fēng)險(xiǎn)管理方面的問(wèn)題。

2.評(píng)審委員會(huì)的組成

評(píng)審委員會(huì)的組成直接關(guān)系到評(píng)審質(zhì)量和準(zhǔn)確性。評(píng)審委員會(huì)應(yīng)包括具有豐富經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的專家、財(cái)務(wù)人員、市場(chǎng)分析師、法律顧問(wèn)等。評(píng)審委員會(huì)不應(yīng)太多也不應(yīng)太少，最好能保證在專業(yè)性和效率之間取得平衡。參與評(píng)審的委員應(yīng)當(dāng)遵循公正、客觀、專業(yè)的原則，并嚴(yán)格保守評(píng)審信息的機(jī)密性。

3.評(píng)審流程和方法

評(píng)審會(huì)方案應(yīng)明確評(píng)審流程和方法。評(píng)審流程應(yīng)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：計(jì)劃介紹、可行性分析和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、商業(yè)模式探討、投資計(jì)劃和退出策略等。評(píng)審方法應(yīng)根據(jù)被評(píng)審計(jì)劃的具體特點(diǎn)來(lái)確定。例如，創(chuàng)業(yè)公司的評(píng)審難度較大，評(píng)審者可以采用SWOT分析、市場(chǎng)調(diào)研、商業(yè)模型分析、競(jìng)爭(zhēng)力分析等方法進(jìn)行評(píng)估。

4.評(píng)審報(bào)告和決策建議

評(píng)審會(huì)方案還應(yīng)該明確評(píng)審報(bào)告和決策建議的撰寫(xiě)和提交方式。評(píng)審報(bào)告應(yīng)當(dāng)清晰簡(jiǎn)明、客觀準(zhǔn)確、包含具體的建議和決策支持。評(píng)審建議應(yīng)考慮被評(píng)審計(jì)劃的全部因素，并根據(jù)評(píng)審目標(biāo)和任務(wù)來(lái)作出綜合決策。擁有一個(gè)好的評(píng)審報(bào)告是一個(gè)優(yōu)秀評(píng)審會(huì)方案成功的重要基礎(chǔ)，因?yàn)樗菦Q策過(guò)程和后續(xù)工作的依據(jù)和支撐。

綜上所述，評(píng)審會(huì)方案的制定是評(píng)審會(huì)成功進(jìn)行的關(guān)鍵。一個(gè)好的評(píng)審會(huì)方案可以達(dá)到高效、規(guī)范、公正、科學(xué)的評(píng)審目的，同時(shí)可以避免誤判、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、提高評(píng)審決策的質(zhì)量。

評(píng)審方案 篇9

gggg第一次qcc活動(dòng)評(píng)審總結(jié)會(huì)

時(shí)間：2017.11.210:00-11:30地點(diǎn)：gg會(huì)議室

評(píng)審人員：gg

匯報(bào)qcc項(xiàng)目：

關(guān)于提高松釘合格率的報(bào)告——釘子隊(duì)（gg）充電樁產(chǎn)品接線合格率的報(bào)告——啄木鳥(niǎo)隊(duì)（gg）活動(dòng)流程

1.準(zhǔn)備工作：

（1） 兩個(gè)qcc小組將于周一（10:30）向gg提交其qcc項(xiàng)目報(bào)告；

（2）gg于本周三（11.1）內(nèi)核實(shí)兩個(gè)qcc項(xiàng)目的目標(biāo)達(dá)成情況，gg于本周三內(nèi)完成qcc項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益核實(shí)。如有疑問(wèn)，及時(shí)與qcc項(xiàng)目負(fù)責(zé)人溝通和改進(jìn)。

（3） gg將在周四（11.2）上午9:00前整理好qcc項(xiàng)目評(píng)估材料，并發(fā)送給評(píng)委進(jìn)行初審。

（4） 準(zhǔn)備材料：會(huì)議室、投影儀、獲獎(jiǎng)證書(shū)g2、評(píng)審表g162

（1）gg宣布活動(dòng)開(kāi)始；

（2） gg動(dòng)員，公布活動(dòng)規(guī)則；

（3）釘子隊(duì)匯報(bào)“螺絲未緊合格率的提升報(bào)告”；

（4） 評(píng)審組打分（最終得分為全體評(píng)委的平均分）；

（5）啄木鳥(niǎo)隊(duì)匯報(bào)“充電樁產(chǎn)品接線合格率的提升報(bào)告”；

（6）評(píng)審組打分;

（7）gg講話；

（8） gg宣布評(píng)審結(jié)果并頒獎(jiǎng)，gg致辭；

（9）宣布活動(dòng)結(jié)束。

（10） 會(huì)后，gg和gg負(fù)責(zé)本次及后續(xù)qcc活動(dòng)的宣傳。

3.評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

4.評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)

評(píng)審方案 篇10

基坑開(kāi)挖專項(xiàng)施工方案

一、工程概況：

本工程項(xiàng)目為萊蕪市孟花園村舊村改造14#住宅樓，位于萊蕪市花園北路與魯中大街交匯處，建筑高度為55.2米，建筑面2積為11740.09 m。地下室兩層，地上十八層，剪力墻結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)類型為筏板基礎(chǔ)。

工程特點(diǎn)：

本項(xiàng)目工程基礎(chǔ)開(kāi)挖最深超過(guò)5m，工程場(chǎng)地相當(dāng)開(kāi)闊，故采取放坡挖土，這種最經(jīng)濟(jì)的基坑開(kāi)挖放式，工程呈東西方向，存土空間比較充余?，F(xiàn)場(chǎng)坡道預(yù)留東部，東部道路為現(xiàn)場(chǎng)主干道。

二、方案編制依據(jù)

1、《工程地質(zhì)勘察報(bào)告》

2、工程施工圖設(shè)計(jì)

3、施工采用規(guī)范、規(guī)程及國(guó)家和地方相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

《建筑地基基礎(chǔ)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB 50202-2002）《混凝土工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB 50204-2002）《建筑基坑支護(hù)技術(shù)規(guī)程》（JGJ 120-99）《鋼筋焊接及驗(yàn)收規(guī)程》（JGJ 18-2003）

《建筑安裝工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB50300-2001）《建筑工程施工測(cè)量規(guī)范》（DBJ01-21-95）《建筑機(jī)械使用安全技術(shù)規(guī)程》（JGJ33-2001）《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電技術(shù)規(guī)范》（JGJ46-2005）《混凝土質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)》（GB50164-92）

《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)規(guī)范》（JGJ46-2005）《建筑邊坡工程技術(shù)規(guī)范》（GB50330-2002）《錨桿噴射混凝土支護(hù)技術(shù)規(guī)范》（GB50086—2001）其他有關(guān)的規(guī)范、規(guī)程及圖集

三、施工準(zhǔn)備工作

基坑開(kāi)挖的施工準(zhǔn)備工作一般包括以下幾方面內(nèi)容： 1．查勘現(xiàn)場(chǎng)，摸清工程實(shí)地情況。2．按設(shè)計(jì)或施工要求標(biāo)高整平場(chǎng)地。3．做好防水排水工作。4．設(shè)置測(cè)量控制網(wǎng)。

5．設(shè)置就緒基坑施工用的臨時(shí)設(shè)施。

四、深基坑開(kāi)挖施工方法

1．施工工藝

本工程筏板基礎(chǔ)開(kāi)挖均采取機(jī)械開(kāi)挖施工，機(jī)械開(kāi)挖的工藝流程：測(cè)量放線、切線分層開(kāi)挖、排降水、修坡、整坪、留足預(yù)留土層等。相鄰基坑開(kāi)挖時(shí)，應(yīng)遵循先深后淺或同時(shí)進(jìn)行的施工程序。挖土應(yīng)自上而下水平分段分層進(jìn)行，邊挖邊檢查坑底寬度，不夠時(shí)及時(shí)修整，每1m左右修邊一次，至設(shè)計(jì)基底標(biāo)高，再統(tǒng)一進(jìn)行一次修坡清底，檢查坑底寬度和標(biāo)高。在已有建筑物側(cè)挖基坑應(yīng)間隔分段進(jìn)行，每段不超過(guò)2m，相鄰段開(kāi)挖應(yīng)待已挖好的槽段基礎(chǔ)完成并回填夯實(shí)后進(jìn)行。

2．放坡系數(shù)及馬道平臺(tái)的設(shè)置 為確?；娱_(kāi)挖施工安全，基坑開(kāi)挖采取分段分層臺(tái)階式放坡開(kāi)挖，放坡系數(shù)為1：1.2～0.75。馬道平臺(tái)的設(shè)置：每級(jí)馬道平臺(tái)臺(tái)階高度2 m至4m，平臺(tái)寬1.5～2m。

3、深基坑土石方開(kāi)挖，均采用機(jī)械開(kāi)挖，深度大于5m以上土石方采用反鏟挖土機(jī)分層接力開(kāi)挖，土石方采載重汽車(chē)運(yùn)輸?shù)綐I(yè)主方指定棄土場(chǎng)。

4．為防止超挖和保持邊坡坡度正確，開(kāi)挖坡度采用1：1.2～0.75放坡，機(jī)械開(kāi)挖至接近設(shè)計(jì)坑底標(biāo)高或邊坡邊界，應(yīng)預(yù)留20~30cm厚土層，采用人工開(kāi)挖和修坡。

5．如開(kāi)挖的基坑(槽)深于鄰近建筑基礎(chǔ)時(shí)，開(kāi)挖應(yīng)保持一定的距離和坡度,在不具備放坡開(kāi)挖條件處,采取相應(yīng)的支護(hù)措施，以免在施工時(shí)影響鄰近建筑基礎(chǔ)的穩(wěn)定。如不能滿足要求，應(yīng)采取在坡腳設(shè)擋墻或支撐進(jìn)行加固處理。

6．挖土?xí)r注意檢查基坑底是否有洞穴，暗溝或裂隙、斷層(對(duì)巖石地基)存在，如發(fā)現(xiàn)跡象，應(yīng)及時(shí)匯報(bào)，并進(jìn)行探查處理。7．棄土應(yīng)及時(shí)運(yùn)出，如需要臨時(shí)堆土，或留作回填土，堆土坡角至坑邊距離應(yīng)按挖坑深度，邊坡坡度和土的類別確定，干燥密實(shí)土不小于3m，松軟土不小于5m。

8．基坑挖好后，應(yīng)對(duì)坑底進(jìn)行抄平，修整。如挖坑時(shí)有小部分超挖，可用素土、灰土或礫石回填夯實(shí)至與地基土基本相同的密實(shí)度。

9．為防止坑底擾動(dòng)，基坑挖好后應(yīng)盡量減少暴露時(shí)間，及時(shí)進(jìn)行下一道工序的施工，如不能立即進(jìn)行下一工序時(shí)，應(yīng)預(yù)留15—30cm厚覆蓋土層，待基礎(chǔ)施工時(shí)再挖除。

五、地基局部處理

對(duì)于基坑開(kāi)挖過(guò)程中或開(kāi)挖后遇到特殊地基問(wèn)題要進(jìn)行地基局部處理，以下是特殊地基的局部處理方法。

（1）、坑(填土，淤泥，墓穴)的處理

若松土坑在基槽中，且較小時(shí)，將坑中軟弱虛土挖除，使坑底見(jiàn)天然土或設(shè)計(jì)地層為止，然后采用與坑底的天然土壓塑性相近的土抖回填或砂石換填，當(dāng)天然土為砂土?xí)r，用砂或級(jí)配砂回填。

若松土境較大且超過(guò)基槽邊沿時(shí)，因各種條件限制，坑(槽)壁挖不到天然土層時(shí)，可將該范圍內(nèi)的基槽適當(dāng)加寬，用砂碎石或砂石換填，基坑寬度按放坡要求進(jìn)行開(kāi)挖，同時(shí)根據(jù)換填深度加寬基坑（超深1為，基坑加寬1米，超深2為，基坑加寬2米。）采用挖掘機(jī)分層碾壓夯實(shí)。

對(duì)地下水位較高的松土坑，將坑(槽)中軟弱的松土挖去后，再用砂土或混凝土回填。

（2）、局部軟硬(高差)地基的處理

若基坑開(kāi)挖至設(shè)計(jì)高程后，基礎(chǔ)下局部遇基巖、舊墻基、老灰土、大塊石或構(gòu)筑物時(shí)，盡可能挖除，以防建筑物由于局部落于較硬物上造成不均勻沉降而建筑物開(kāi)裂，或按設(shè)計(jì)要求超挖100cm深，再回填土砂碎石混合物分層夯實(shí)。

（3）局部無(wú)放坡條件的地方的開(kāi)挖支護(hù)處理

對(duì)局部擋墻基礎(chǔ)開(kāi)挖無(wú)放坡條件的部位，采取分層分級(jí)開(kāi)挖，及開(kāi)挖一級(jí)支護(hù)一級(jí)。開(kāi)挖支護(hù)采取錨噴施工，其支護(hù)方案及施工方法如下：錨桿長(zhǎng)：15m（φ28@2m×2m）梅花型布置，錨網(wǎng)為φ8@200㎜×200㎜,C20噴射砼厚100㎜

六、排水措施

a、基坑頂?shù)孛媾潘涸诨娱_(kāi)挖頂面離坡口線周?chē)?-3m沿自然地面設(shè)置1×1m排水溝連接原排水管網(wǎng)，對(duì)地面雨水進(jìn)行截排，以確?；舆吰录盎拥氖┕ぐ踩?/p>

b、基坑排水：采用基坑內(nèi)排水和集中排水。在基坑底據(jù)坡腳0.5-1米處設(shè)置排水溝，每隔30米設(shè)一個(gè)集水井，這樣自然降水和土層中的滲水由排水溝排至集水井，再由潛水泵抽排至基坑頂排水溝排至原排水管網(wǎng)。

七、運(yùn)輸路線

運(yùn)輸線路根據(jù)開(kāi)挖工作面的不同其運(yùn)輸線路也不同，選煤前緣邊坡、前部邊坡基坑開(kāi)挖（根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況及基坑的開(kāi)挖深度的不同，采取兩端往中開(kāi)挖的施工方式）運(yùn)輸線路擬從基坑南北兩側(cè)運(yùn)輸，中、后部邊坡基坑開(kāi)挖施工因不受施工場(chǎng)地的影響，其開(kāi)挖運(yùn)輸線路根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)確定；各邊坡基坑開(kāi)挖運(yùn)輸線路即從各作業(yè)點(diǎn)場(chǎng)內(nèi)道路——場(chǎng)外道路——業(yè)主要求的棄土場(chǎng)

八、安全防護(hù)及質(zhì)量保證措施

一、安全防護(hù)措施

為確保作業(yè)安全，基坑作業(yè)采取以下安全措施：

⑴、基坑周邊按照《建筑施工高處作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定在基坑上口周邊設(shè)置Φ48鋼管護(hù)欄，高度1200，刷成斑馬色，距基坑邊距離不小于1.0m。

⑵、基坑四周3.0m范圍內(nèi)，嚴(yán)禁堆放材料和土方，車(chē)輛進(jìn)出場(chǎng)設(shè)專人指揮，按規(guī)定路線行駛。

⑶、基坑內(nèi)作業(yè)的安全保護(hù)

①、挖土必須嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計(jì)規(guī)定的程序進(jìn)行，每層挖土前認(rèn)真檢查坑壁和支撐的可靠性，并在整個(gè)施工過(guò)程中隨時(shí)進(jìn)行測(cè)試和檢查。

②、基坑夜間連續(xù)施工，夜間施工照明在高處安裝照明投射整個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)，坑邊夜間設(shè)紅燈警示，專人值班負(fù)責(zé)安全。

二、質(zhì)量保證

1、施工前，技術(shù)負(fù)責(zé)人組織工長(zhǎng)、施工作業(yè)人員、質(zhì)安員等認(rèn)真學(xué)習(xí)和閱讀施工圖紙及有關(guān)規(guī)程規(guī)范，了解和掌握設(shè)計(jì)意圖，并編制施工方案報(bào)業(yè)主及監(jiān)理單位認(rèn)可后施工。

２、針對(duì)本工程的技術(shù)重點(diǎn)和施工難點(diǎn)，組織調(diào)研和討論，編制詳細(xì)的施工工藝流程卡，嚴(yán)格按卡組織施工，確保工程質(zhì)量。認(rèn)真貫徹各級(jí)質(zhì)量責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量跟蹤檢查制，工序控制和層層把關(guān)。

3、嚴(yán)格技術(shù)復(fù)核和技術(shù)交底制度。軸線、標(biāo)高在專職測(cè)量員施測(cè)后，由責(zé)任工長(zhǎng)、質(zhì)檢員復(fù)核無(wú)誤后，作明標(biāo)記。隱蔽工程應(yīng)由業(yè)主、監(jiān)理工程師、地堪共同檢查合格并簽字后，才能進(jìn)入下一道工序。項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人向工長(zhǎng)、質(zhì)監(jiān)員、安全員、試驗(yàn)、測(cè)量、材料等人員作綜合技術(shù)交底；各分項(xiàng)工程的施工，由專業(yè)工長(zhǎng)向班組長(zhǎng)作詳細(xì)的作業(yè)技術(shù)交底。

4、內(nèi)業(yè)主辦及工長(zhǎng)在施工過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)按有關(guān)規(guī)定收集和整理好有關(guān)技術(shù)資料、質(zhì)保資料、自檢資料等，分類編號(hào)成冊(cè)，保證軟件資料整齊完善，隨時(shí)備查。技術(shù)負(fù)責(zé)人要經(jīng)常檢查各種資料、報(bào)告、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

5、認(rèn)真做好施工記錄、地基驗(yàn)槽記錄等，及時(shí)辦理各種驗(yàn)收簽證手續(xù)，保證資料的收集、整理、審核與工程同步進(jìn)行。

6、配備完整的檢測(cè)器具，加強(qiáng)計(jì)量管理。認(rèn)真做好測(cè)量放線工作，嚴(yán)格控制好軸線和標(biāo)高。

九、局部地方垮塌的處更理方案 為確?；娱_(kāi)挖施工安全，對(duì)局部垮塌處采用人工編織袋裝土堆碼或采用干砌毛石堆碼支護(hù)施工，其堆砌高度根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際而定。

十、項(xiàng)目管理組織機(jī)構(gòu)

根據(jù)本工程的特點(diǎn)，我公司擬配備如下數(shù)量人員組織該工程的施工：

項(xiàng)目經(jīng)理 1人 項(xiàng)目總工程師 1人 技術(shù)人員 3人 安全員 2人 質(zhì)檢員 1人

十一、施工部署及進(jìn)度安排

（一）、施工準(zhǔn)備工作

1、施工人員、技術(shù)準(zhǔn)備

施工前，項(xiàng)目經(jīng)理部準(zhǔn)備整個(gè)工程施工工作計(jì)劃，該計(jì)劃主要反映開(kāi)工前、施工中必須做的有關(guān)工作，內(nèi)容如下：

①.施工前根據(jù)地質(zhì)勘察報(bào)告對(duì)各施工部位地段進(jìn)行詳細(xì)的了解。

②.會(huì)同工程技術(shù)人員熟悉工程圖紙，并和有關(guān)方進(jìn)行圖紙會(huì)審。

③.施工前，應(yīng)從甲方處接收軸線基準(zhǔn)點(diǎn)、高程測(cè)量控制點(diǎn)，并進(jìn)行復(fù)核簽證。軸線的定位點(diǎn)及水準(zhǔn)點(diǎn)，應(yīng)設(shè)置在施工場(chǎng)區(qū)附近不受施工影響，并在施工現(xiàn)場(chǎng)布設(shè)測(cè)量控制網(wǎng)。

④.開(kāi)工前會(huì)同甲方、設(shè)計(jì)部門(mén)、監(jiān)理等有關(guān)單位進(jìn)行圖紙會(huì)審，填寫(xiě)會(huì)審紀(jì)要；在項(xiàng)目部?jī)?nèi)部召開(kāi)技術(shù)交底會(huì)，將技術(shù)要求及時(shí)傳達(dá)到各施工班組。

⑤.根據(jù)有關(guān)施工標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)收規(guī)范、質(zhì)檢部門(mén)及檔案部門(mén)的要求，按技術(shù)管理資料、質(zhì)量保證資料及驗(yàn)收評(píng)定資料三類資料編制或購(gòu)買(mǎi)各種專用表格，施工前各種表格應(yīng)備齊，工地辦公室應(yīng)張掛樁位圖、大樣圖、施工進(jìn)度表，施工記錄匯總表及施工場(chǎng)區(qū)平面布置圖等。

⑥.施工前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作完畢后，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)填寫(xiě)開(kāi)工通知單、報(bào)送監(jiān)理工程師、甲方批準(zhǔn)。

2、施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作： 我單位進(jìn)場(chǎng)后立即進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)的平整；臨時(shí)道路、臨時(shí)供水、供電等管線的敷設(shè)；臨時(shí)設(shè)施的搭設(shè)；現(xiàn)場(chǎng)照明設(shè)備的安裝；材料堆放和儲(chǔ)放；消防保安設(shè)施的設(shè)置；場(chǎng)地圍擋的設(shè)置等。

3、施工場(chǎng)地準(zhǔn)備：

為確保護(hù)施工順利進(jìn)行，進(jìn)場(chǎng)前應(yīng)作好充分準(zhǔn)備。對(duì)施工場(chǎng)地作出必要的規(guī)劃，臨時(shí)用水、用電作出周密的安排。

（二）、施工組織及進(jìn)度安排

根據(jù)本工程的實(shí)際情況及具體要求，我公司在場(chǎng)地具備施工條件后立即組織機(jī)械設(shè)備進(jìn)行基礎(chǔ)開(kāi)挖施工，確保在計(jì)劃工期內(nèi)完成全部工程的施工，為后期施工創(chuàng)造條件。

具體組織施工順序?yàn)橄冗M(jìn)行土方開(kāi)挖，隨即進(jìn)行局部地質(zhì)不良段（垂直開(kāi)挖地段）的支護(hù)工作。

（三）、保證施工進(jìn)度計(jì)劃的措施

1、為確保45天完成，我公司將把該工程作為重點(diǎn)工程，在技術(shù)、人員、機(jī)具、資金上重點(diǎn)保證，并根據(jù)工程需要，隨時(shí)增足施工力量。

2、組織強(qiáng)有力的項(xiàng)目管理班子，強(qiáng)化項(xiàng)目管理，實(shí)行項(xiàng)目法施工，實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制。項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)施工全過(guò)程統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)和負(fù)責(zé)，確保進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施。

3、加快施工準(zhǔn)備工作，項(xiàng)目管理人員及施工人員在中標(biāo)后第二天立即進(jìn)駐現(xiàn)場(chǎng)，并著手搞好臨設(shè)、物資、機(jī)具進(jìn)場(chǎng)、定位放線、技術(shù)交底與復(fù)核、方案編制等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，為保證工程按時(shí)開(kāi)工創(chuàng)造條件。

4、利用施工場(chǎng)地寬敞的特點(diǎn)，組織土方挖運(yùn)、邊坡支護(hù)等工序分段流水作業(yè)和分班次倒班24小時(shí)作業(yè)的方法進(jìn)行施工（不擾民的分項(xiàng)工程），以縮短工期。

5、利用進(jìn)度控制表，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)調(diào)度的作用，組織協(xié)調(diào)各工種之間的交叉作業(yè)，保證各工序和各工種的工作始終處于受控狀態(tài)。

6、加強(qiáng)同建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位和監(jiān)理單位等單位的協(xié)調(diào)協(xié)作，高效協(xié)調(diào)各工序的生產(chǎn)關(guān)系，確保施工的順利進(jìn)行。

7、采用合理的施工工藝和施工技術(shù)，發(fā)揮本企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，利用科學(xué)的施工手段，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，加快施工速度。

8、建立和執(zhí)行例會(huì)、報(bào)表和行政管理制度，促進(jìn)、監(jiān)督和保證工期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

9、按照總進(jìn)度要求，確定工序控制點(diǎn)，分解工程施工過(guò)程，通過(guò)調(diào)整與優(yōu)化，使得目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

評(píng)審方案 篇11

《xx市城區(qū)井蓋、人行道磚優(yōu)秀產(chǎn)品征集入庫(kù)》專家評(píng)審會(huì)活動(dòng)方案x2017年7月11日

7月15日，根據(jù)市**工作安排，我局組織專家對(duì)《xx市城區(qū)井蓋、人行道磚優(yōu)秀產(chǎn)品征集入庫(kù)》進(jìn)行專家評(píng)審。制定工作方案如下：

7月14日（星期五）

13： 00-18:00專家報(bào)到，報(bào)到xx樓，接待人員：*x相關(guān)人員

18:30 晚餐

就餐地點(diǎn)：xx大廈二樓x

就餐人員：專家組、xx局工作人員

7月15日（星期六）

07:30-08:00早餐

就餐地點(diǎn)：xx大廈一層自助餐廳

就餐人員：專家組

08:00-08:30 專家赴***x08:30 召開(kāi)《xx市城區(qū)井蓋、人行道磚優(yōu)秀產(chǎn)品征集入庫(kù)》專家評(píng)審會(huì)

地點(diǎn)：xx市展覽館1號(hào)會(huì)議室

參加人員：專家組；市領(lǐng)導(dǎo)；***x局、x局、x局、公共資源交易中心主要負(fù)責(zé)人

第一項(xiàng)議程：

主持人： 秘書(shū)長(zhǎng)

08:30-08:45 1。介紹專家和項(xiàng)目概況并致辭。推薦專家委員會(huì)主任

第二項(xiàng)議程：

主持人：專家委員會(huì)主任

08:45-10:00，專家組應(yīng)邀到會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)產(chǎn)品樣品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

10： 00-12:00根據(jù)評(píng)標(biāo)辦法，專家組對(duì)投標(biāo)資料進(jìn)行評(píng)審，并對(duì)各產(chǎn)品進(jìn)行初步評(píng)分

12： 00-13:00午餐

就餐地點(diǎn)：xx城市展示館

參加人員：專家組；市領(lǐng)導(dǎo)；***市公共資源交易中心xx局

主要負(fù)責(zé)人

13： 30-15:00，專家組給出最終評(píng)分。

15： 每件產(chǎn)品的最終得分由工作人員從00:00到15:40計(jì)算，專家組根據(jù)最終得分推薦入庫(kù)產(chǎn)品。

15： 40-16:00，市領(lǐng)導(dǎo)講話，會(huì)議結(jié)束。

16:00 禮送各位專家

評(píng)審專家名單

評(píng)比方案(匯總9篇)

不懼計(jì)劃失誤，唯恐不作規(guī)劃；謀劃能夠堅(jiān)實(shí)并總結(jié)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)。筆者曾歷竟難關(guān)，最終呈現(xiàn)出驚艷的“評(píng)比方案”，相信對(duì)讀者有所助益！

評(píng)比方案 篇1

新星學(xué)校 “星級(jí)寢室流動(dòng)紅旗”評(píng)比方案

為營(yíng)造“文明、友愛(ài)、溫馨、整潔”的住宿環(huán)境，提高學(xué)生整理內(nèi)務(wù)、美化寢室的積極性，規(guī)范學(xué)生的日常行為，促使同學(xué)們做好寢室衛(wèi)生,搞好安全、紀(jì)律工作，給大家創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在禮元初中范圍內(nèi)開(kāi)展“文明寢室流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)，以表彰優(yōu)秀寢室，督促整改寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、紀(jì)律不足之處?，F(xiàn)特將“星級(jí)寢室流動(dòng)紅旗”評(píng)比方案公布如下：

一、評(píng)比方法：

1.“流動(dòng)紅旗”每月評(píng)選一次,由政教處相關(guān)人員、宿舍管理員采取定期與不定期檢查相結(jié)合的方式。

2.本著“公平、公正、公開(kāi)”的原則,每月評(píng)比一次，各年級(jí)男生宿舍評(píng)出3個(gè)星級(jí)寢室，六七年級(jí)女生宿舍評(píng)比1個(gè)星級(jí)寢室，八九年級(jí)女生宿舍評(píng)出3個(gè)星級(jí)寢室，在該寢室門(mén)口掛上流動(dòng)紅旗。

二、評(píng)比細(xì)則：

（一）衛(wèi)生方面：以每天早晨的男女宿管集中衛(wèi)生檢查和晚上的抽查為準(zhǔn)。（檢查細(xì)則開(kāi)學(xué)初已經(jīng)下發(fā)，每項(xiàng)2分）

（二）紀(jì)律方面：違紀(jì)一人次2分。

1.寢室成員學(xué)習(xí)積極性高，互幫互助，團(tuán)結(jié)一致。2.住宿人員按時(shí)就寢、離寢。

3.嚴(yán)禁晚休鈴聲響后在宿舍內(nèi)說(shuō)話、尖叫、吃東西等。

（三）文明行為方面 1.嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟燭、蚊香等。（一人次2分）

2.嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)使用電器設(shè)備（充電器、充電手電筒。一人次2分）3.宿舍內(nèi)不能出現(xiàn)管制刀具。（一人次2分）4.宿舍內(nèi)不得出現(xiàn)電子產(chǎn)品。（一人次2分）

5.嚴(yán)禁在宿舍區(qū)域追逐打鬧、罵人、打架。（視情節(jié)的輕重一人次1-10分）

（四）凡在評(píng)比時(shí)期有以下行為，取消該寢室的評(píng)選資格;1.寢室成員有無(wú)故夜不歸宿行為的;2.在宿舍內(nèi)吸煙、酗酒、打架、打牌、賭博等;3.未經(jīng)許可留宿外人;4.當(dāng)月衛(wèi)生和紀(jì)律出現(xiàn)一次及以上問(wèn)題的宿舍。

三、評(píng)比結(jié)果處理辦法：

1、每周全體宿舍管理人員集中隨機(jī)巡查2次，每項(xiàng)的分值為2分。

2、每月月底分別由政教處將各宿舍一月分?jǐn)?shù)匯總。下月初利用升國(guó)旗時(shí)間公布，并頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。

3、每月底，各宿舍長(zhǎng)將“流動(dòng)紅旗”交由政教處統(tǒng)一保管。

4、本方案與班主任津貼掛鉤。

5、本方案在實(shí)施過(guò)程中遇到的實(shí)際情況，由政教處負(fù)責(zé)解釋處理。

銅山區(qū)新星學(xué)校 2016.3

評(píng)比方案 篇2

一、活動(dòng)目的：

為了加強(qiáng)我校文化建設(shè)，彰顯班級(jí)文化的魅力，充分發(fā)揮

環(huán)境育人的功能，提高禁毒意識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我校決定組織此次防震減災(zāi)知識(shí)黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

二、活動(dòng)主題：

慶祝教師節(jié)

三、評(píng)比時(shí)間：

20xx年9月18日中午1:30.

四、活動(dòng)對(duì)象：

一至六年級(jí)各班由宣傳委員組織此次黑板報(bào)。

五、評(píng)比要求：

1、切合主題、內(nèi)容充實(shí)

2、整體美觀大方、字面分配合理

3、有創(chuàng)意、字跡清晰

4、有主標(biāo)題、小標(biāo)題、文字、圖片等；標(biāo)題要突出中心思想和內(nèi)容，圖片內(nèi)容不能太少，字體類型、字體大小、字體顏色、圖種類及大小的等排版要美觀得體、布局科學(xué)合理；

六、評(píng)審：

每個(gè)班級(jí)分?jǐn)?shù)去掉最高分和最低分后取平均分。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名。

八、獎(jiǎng)勵(lì)方案：

獲獎(jiǎng)班級(jí)在周一升國(guó)旗儀式上頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

評(píng)比方案 篇3

錦山五中校園之星評(píng)選

實(shí) 施 方 案

進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，展現(xiàn)學(xué)生朝氣蓬勃、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，通過(guò)典型進(jìn)行宣傳教育，在全校掀起“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、創(chuàng)先進(jìn)”的良好氛圍，推動(dòng)校風(fēng)健康、和諧發(fā)展。

一、評(píng)選條件

凡申報(bào)“校園之星”的學(xué)生都必須模范遵守學(xué)生行為規(guī)范，思想品德好，有上進(jìn)心，榜樣作用強(qiáng)。

1、品德優(yōu)秀，在學(xué)習(xí)、生活、工作中有突出表現(xiàn)的；

2、全面發(fā)展，能積極參加班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)，取得突出成績(jī)；

3、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異；

4、在某一方面有特長(zhǎng)，為班級(jí)或?qū)W校獲得榮譽(yù)的；

5、能出謀劃策，積極參與學(xué)校的民主管理，在學(xué)生工作中表現(xiàn)出色，得到廣大師生稱贊。

二、評(píng)選類別

“校園之星”評(píng)選活動(dòng)分別從學(xué)生的道德品質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，分別設(shè)立12大類：全面發(fā)展之星、學(xué)生干部之星、文明友愛(ài)之星、勤學(xué)自強(qiáng)之星、語(yǔ)言藝術(shù)之星、書(shū)畫(huà)棋藝之星、文娛藝術(shù)之星、科技創(chuàng)造之星、體育競(jìng)技之星、特殊才藝之星、校園環(huán)保之星、優(yōu)秀個(gè)性之星。

1、全面發(fā)展之星：思想道德素質(zhì)高、遵紀(jì)守法、孝敬父母、尊師好學(xué)、學(xué)習(xí)成績(jī)突出、體藝表現(xiàn)良好，積極參與勞動(dòng)與義工活動(dòng)等。

2、學(xué)生干部之星：擔(dān)任班委會(huì)、班團(tuán)支部、校學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)干部及各線檢查員，能認(rèn)真履行職責(zé)，獨(dú)立工作能力強(qiáng)。

3、文明友愛(ài)之星：尊敬他人、謙虛謹(jǐn)慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠(chéng)信，模范遵守學(xué)生行為規(guī)范，關(guān)心他人，積極參加班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)的各項(xiàng)公益活動(dòng)。包括文明之星、禮儀之星、守紀(jì)之星、愛(ài)心之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛(ài)班之星等。

4、勤學(xué)自強(qiáng)之星：學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，進(jìn)取心強(qiáng)，能很好地掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。包括勤奮之星、學(xué)科之星、躍進(jìn)之星等。

5、文學(xué)之星：熱愛(ài)寫(xiě)作，有較深的文字功底和較好的語(yǔ)言表達(dá)能力，在大型活動(dòng)主持或表演方面有良好的表現(xiàn)。包括寫(xiě)作之星、演講之星、朗誦之星、廣播之星、司儀之星、宣傳之星等。

6、書(shū)畫(huà)棋藝之星：對(duì)書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、棋類等具有濃厚的興趣，并具備扎實(shí)的基本功?？砂〞?shū)法之星、繪畫(huà)之星、攝影之星、圍棋之星、象棋之星等。

7、文藝表演之星：具備文藝表演才能，積極參加校內(nèi)外各類藝術(shù)團(tuán)體，在演唱、舞蹈、小品、器樂(lè)演奏等方面具有顯著成績(jī)，包括音樂(lè)之星、舞蹈之星、健美之星、演奏之星等。

8、科技創(chuàng)造之星：對(duì)科技創(chuàng)造有濃厚的興趣，有小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作、小科學(xué)論文等作品，并獲得校級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。包括發(fā)明之星、創(chuàng)新之星等。

9、體育競(jìng)技之星：堅(jiān)持鍛煉身體，體育成績(jī)優(yōu)秀，在學(xué)校或市級(jí)體育比賽上獲得榮譽(yù)。

10、特殊才藝之星：有拿手的絕活，實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，技藝出眾。包括打字能手、電腦之星、動(dòng)漫之星、口技之星、點(diǎn)鈔之星等。

11、環(huán)保之星：有強(qiáng)烈的環(huán)境意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)，積極參加學(xué)校各項(xiàng)環(huán)?；顒?dòng)，并有顯著成績(jī)。包括節(jié)約之星、整潔之星、儉樸之星、勞動(dòng)之星等。

12、優(yōu)秀個(gè)性之星：性格樂(lè)觀，寬以待人，言行一致，人緣好。包括快樂(lè)之星、親和之星、誠(chéng)信之星、感恩之星、道義之星等。

三、評(píng)選步驟

1、校園之星每學(xué)期評(píng)選一次，本著公平、公正、公開(kāi)的原則，首先由各班評(píng)議推薦“校園之星”。

2、班主任填寫(xiě)“校園之星”推薦表，上交政教處，由學(xué)校審核批準(zhǔn)，有特珠貢獻(xiàn)的學(xué)生學(xué)?？善评龑徟?/p>

3、學(xué)校審查確定名單后進(jìn)行公示，接受師生舉報(bào)。

4、最后確定“校園之星”名單，學(xué)校進(jìn)行公示并授予榮譽(yù)稱號(hào)。有下列情形的學(xué)生將取消已獲得的榮譽(yù)稱號(hào)

①有弄虛作假行為的；②違反校紀(jì)校規(guī)，情節(jié)較惡劣的。

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、每學(xué)期結(jié)束，由學(xué)校向“校園之星”頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)品。

2、通過(guò)廣播介紹 “校園之星”的事跡并在學(xué)校宣傳欄予以張貼；

3、被評(píng)為“校園之星”的同學(xué)，可作為今后入團(tuán)、評(píng)先的重要依據(jù)。

2014年4月

評(píng)比方案 篇4

大坪中學(xué)自信之星評(píng)選

實(shí)

施

方

案

進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，展現(xiàn)學(xué)生朝氣蓬勃、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，通過(guò)典型進(jìn)行宣傳教育，在全校掀起“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、創(chuàng)先進(jìn)”的良好氛圍，推動(dòng)校風(fēng)健康、和諧發(fā)展。

一、評(píng)選條件

凡申報(bào)“自信之星”的學(xué)生都必須模范遵守學(xué)生行為規(guī)范，思想品德好，有上進(jìn)心，榜樣作用強(qiáng)。

1、品德優(yōu)秀，在學(xué)習(xí)、生活、工作中有突出表現(xiàn)的；

2、全面發(fā)展，能積極參加班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)，取得突出成績(jī)；

3、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異；

4、在某一方面有特長(zhǎng)，為班級(jí)或?qū)W校獲得榮譽(yù)的；

5、能出謀劃策，積極參與學(xué)校的民主管理，在學(xué)生工作中表現(xiàn)出色，得到廣大師生稱贊。

二、評(píng)選類別

“自信之星”評(píng)選活動(dòng)分別從學(xué)生的道德品質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，分別設(shè)立7大類：九佳學(xué)子之星、文明禮貌之星、管理服務(wù)之星、勤奮好學(xué)之星、助人為樂(lè)之星、遵紀(jì)守法之星、環(huán)保衛(wèi)生之星。

三、評(píng)選條件

1、九佳學(xué)子之星：該項(xiàng)每月月考評(píng)出，每個(gè)年級(jí)取年級(jí)前三名，由教務(wù)處評(píng)出。

2、文明禮貌之星：尊敬他人、謙虛謹(jǐn)慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠(chéng)信，模范遵守學(xué)生行為規(guī)范，關(guān)心他人，積極參加班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)的各項(xiàng)公益活動(dòng)。

3、管理服務(wù)之星：每班積極參加班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)的各項(xiàng)公益活動(dòng)，且行為規(guī)范，遵守紀(jì)律。

4、勤奮好學(xué)之星：學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，進(jìn)取心強(qiáng)，能很好地掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

5、助人為樂(lè)之星：知道助人為樂(lè)是高尚的品德。別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。關(guān)心和熱情幫助周?chē)娜?。為別人排憂解難不圖表?yè)P(yáng)和報(bào)答。

6、遵紀(jì)守法之星：在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范自己的言行舉止；在社會(huì)上，遵守社會(huì)公德，從不做損人利己、違反道德、法律的事情。

7、環(huán)保衛(wèi)生之星：要具有良好的個(gè)人衛(wèi)生，不吃零食，不亂扔紙屑?？匆?jiàn)有不文明的行為主動(dòng)勸阻。能積極開(kāi)展環(huán)保宣傳教育，能從自身做起，動(dòng)員組織開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)。熱愛(ài)勞動(dòng)，能按時(shí)、按質(zhì)、按量完成學(xué)校布置的勞動(dòng)任務(wù)，能積極主動(dòng)維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生。能關(guān)注和身體力行做好公共區(qū)域的衛(wèi)生保潔工作。

三、評(píng)選步驟

1、自信之星每學(xué)期評(píng)選一次，本著公平、公正、公開(kāi)的原則，首先由各班評(píng)議推薦“自信之星”。

2、班主任填寫(xiě)“自信之星”推薦表，上交學(xué)生發(fā)展中心，由學(xué)校審核批準(zhǔn)，有特珠貢獻(xiàn)的學(xué)生學(xué)校可破例審批。

3、學(xué)校審查確定名單后進(jìn)行公示，接受師生舉報(bào)。

4、最后確定“自信之星”名單，學(xué)校進(jìn)行公示并授予榮譽(yù)稱號(hào)。有下列情形的學(xué)生將取消已獲得的榮譽(yù)稱號(hào)

①有弄虛作假行為的；②違反校紀(jì)校規(guī)，情節(jié)較惡劣的。

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、每學(xué)期結(jié)束，由學(xué)校向“自信之星”頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)品。

2、通過(guò)廣播介紹 “自信之星”的事跡并在學(xué)校宣傳欄予以張貼；

3、被評(píng)為“自信之星”的同學(xué)，可作為今后入團(tuán)、評(píng)先的重要依據(jù)。

2014年3月

評(píng)比方案 篇5

“班級(jí)之星”評(píng)比方案

一 評(píng)選宗旨

為了養(yǎng)成同學(xué)們的良好行為習(xí)慣，形成良好班級(jí)風(fēng)氣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我班每月開(kāi)進(jìn)行班級(jí)之星的評(píng)選活動(dòng)。

二、評(píng)選對(duì)象 我班全體學(xué)生。

三、評(píng)選項(xiàng)目

學(xué)習(xí)之星，紀(jì)律衛(wèi)生之星，文明禮儀之星 四.評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

原則上班級(jí)之星的評(píng)選活動(dòng)每月1次，由值日班長(zhǎng)再班主任指導(dǎo)下根據(jù)同學(xué)們的一月表現(xiàn)評(píng)出，1個(gè)學(xué)生可以獲得多項(xiàng)先進(jìn)獎(jiǎng)項(xiàng)，值日班長(zhǎng)需根據(jù)條件嚴(yán)格按照評(píng)選程序認(rèn)真評(píng)議，篩選，班委認(rèn)真核實(shí)。如條件不夠，寧缺勿濫。

(一)學(xué)習(xí)之星

1、學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤學(xué)好問(wèn)，能較好地掌握各門(mén)功課的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

2、善于分析，勤于總結(jié)，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)突出，各科學(xué)習(xí)總評(píng)成績(jī)均名列班級(jí)前茅，4、能夠主動(dòng)幫助他人一起提高學(xué)習(xí)成績(jī)，至少有一名幫扶對(duì)象。

5、能夠保質(zhì)保量完成各項(xiàng)作業(yè)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔、美觀且正確率高。

6、作業(yè)認(rèn)真完成，上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家能主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)校中，對(duì)老師安排的各項(xiàng)工作能積極主動(dòng)的完成。

（二）文明禮儀之星

1、懂的感恩，關(guān)心集體，樂(lè)于為他人和社會(huì)服務(wù)，尊老愛(ài)幼，孝敬父母，能正確處理好同學(xué)、老師之間的關(guān)系

2、經(jīng)常主動(dòng)幫助有困難的人和殘疾人，有較多的為集體或同學(xué)服務(wù)的先進(jìn)事跡。

3、講究文明風(fēng)貌，著裝整潔清爽，儀容大方得體；每天刷牙洗臉，經(jīng)常洗澡理發(fā)剪指甲；

4、不吃零食，不亂扔垃圾，不隨地亂吐痰。愛(ài)護(hù)課桌，不亂涂亂畫(huà)。

5、見(jiàn)到不講衛(wèi)生的行為能積極主動(dòng)的勸阻。

（三）紀(jì)律衛(wèi)生之星

1、能模范執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，模范遵守學(xué)校校規(guī)，班規(guī)。

2、認(rèn)真做好在?！拔拿魇痉渡睒?biāo)準(zhǔn)，能夠起帶頭表率作用，無(wú)任何嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。

3、有較多的為集體或同學(xué)服務(wù)的先進(jìn)事跡。

4、積極主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)校組織的公益活動(dòng)（包括勞動(dòng)）。

5、認(rèn)真做好值日以及包干區(qū)的衛(wèi)生工作；維護(hù)公共衛(wèi)生，不損花草樹(shù)木；

6、能積極開(kāi)展環(huán)保宣傳教育，能從自身做起，動(dòng)員組織開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)。

五、評(píng)選辦法及表彰：

1、班級(jí)中每月評(píng)選“班級(jí)之星”。

2、由值周班長(zhǎng)月末提名，月末班會(huì)時(shí)在班級(jí)之星評(píng)選委員會(huì)進(jìn)行評(píng)議表決。評(píng)委會(huì)人員組成：班主任，值周班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)代表4人及學(xué)生2名代表。

3、班會(huì)公布，并在班級(jí)中上墻，記錄到榮譽(yù)本，在班級(jí)光榮榜中發(fā)布，通知給家長(zhǎng)。

紀(jì)律衛(wèi)生之星

1.愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹(shù)木，看到垃圾隨手撿起，自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。表現(xiàn)出色一次加1分。未做到一次扣1分。

2、輪到值日及時(shí)認(rèn)真，下午做好清潔衛(wèi)生工作后，關(guān)鎖好門(mén)窗、電燈、等方可離校。表現(xiàn)出色一次加1分。未做到一次扣1分。逃避值日一次扣3分，并罰掃地一星期。

2、非值日生自覺(jué)打掃教室、包干區(qū)，一次加1到2分。

4、座位是每個(gè)同學(xué)的包干區(qū)，發(fā)現(xiàn)有小紙片的扣1到3分。5.不在教室里上課的時(shí)候，桌上不能擺放任何東西，凳子放到課桌底下。沒(méi)做到一次扣1分。

6.能及時(shí)關(guān)好電燈，整理講臺(tái)桌同學(xué)一次加1分（負(fù)責(zé)人：勞動(dòng)委員）

7、做操時(shí)注意力集中，動(dòng)作有力到位，做到整齊劃一。表現(xiàn)出色一次加1分。未做到一次扣1到2分。（負(fù)責(zé)人：老師）

8.做眼保健操時(shí)要閉眼，按照口令，按準(zhǔn)穴位認(rèn)真做。表現(xiàn)出色一次加1分。未做到一次扣1分。

9.積極參加陽(yáng)光體育活動(dòng)，表現(xiàn)出色加1分，表現(xiàn)差扣1到2分。106、體育課聽(tīng)從體育老師教導(dǎo)，遵守紀(jì)律，認(rèn)真鍛煉。表現(xiàn)出色加1分，表現(xiàn)差被老師批評(píng)扣1到2分。（負(fù)責(zé)人：胡布朗）

學(xué)習(xí)之星

1.晨讀認(rèn)真自覺(jué)。不說(shuō)笑，不磨蹭。表現(xiàn)出色加1分。未做到，一次扣1-2分。（負(fù)責(zé)人：課代表）

2.作業(yè)認(rèn)真及時(shí)完成。字跡清楚端正。做錯(cuò)能及時(shí)訂正?！墩n堂作業(yè)》、《同步練習(xí)》每一單元得4個(gè)優(yōu)（A）以上加2分，得3個(gè)優(yōu)加1分。表現(xiàn)差一次扣1-2分。（負(fù)責(zé)人：課代表）4.預(yù)備鈴后，全班同學(xué)進(jìn)入教室，靜候教師上課。上體育課、音樂(lè)課和電腦課要在走廊整隊(duì)。體育課不穿皮鞋、涼鞋。未做到一次扣1分。

5.上課前準(zhǔn)備好當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用品。書(shū)本、文具盒放在桌子的左上角。未做到一次扣1分。

6.上課要專心聽(tīng)講，積極思考?；卮饐?wèn)題時(shí)要起立，態(tài)度認(rèn)真，聲音洪亮，回答完后自動(dòng)坐下。爭(zhēng)取回答問(wèn)題或向老師提問(wèn)要先舉手示意。表現(xiàn)出色一次加1分。表現(xiàn)較差一次扣1-2分。7.積極參加各類競(jìng)賽一次加2分。獲得榮譽(yù)加2分。8.各科考試前三名的同學(xué)分別加2分、1分、0.5分 9.課堂上被老師表?yè)P(yáng)一次加1分（負(fù)責(zé)人：值日班長(zhǎng)）

文明禮儀之星

1、不隨地吐痰，不亂扔雜物，不亂涂亂畫(huà)。吐痰入盂或用紙包裹，雜物進(jìn)垃圾桶。未做到一次扣1分。

2、按時(shí)上學(xué)，穿戴整齊。按規(guī)定穿校服，衣服有紐必扣，有鏈必拉。未做到一次扣1分。男生留長(zhǎng)發(fā)，一次扣2分；女生燙發(fā)染發(fā)，一次扣2分，佩戴飾物一次扣1分

2．課間活動(dòng)要文明健康，要保持校園的安靜，不得大聲喧嘩、打架斗毆。大聲喧嘩，一次扣1分，打架一次扣2分。

3、下樓梯靠右行走，腳步輕輕講文明。表現(xiàn)出色加1分。未做到一次扣1分。

4． 按課程表帶齊當(dāng)天所需書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品，凡與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西禁止帶入教室，違者沒(méi)收物品。發(fā)現(xiàn)違反一次扣1分。6.在校園教室吃零食者，發(fā)現(xiàn)一次扣1分、并請(qǐng)客全班。7.打擾中午在學(xué)校午休的同學(xué)，一次扣1分。

8.不隨便拿別人的東西，借東西要還。損壞公物要賠償，拾到東西要?dú)w還失主或交公。表現(xiàn)出色一次加1分，未做到一次扣1分。如偷東西要扣5分。

9.關(guān)心他人，樂(lè)于助人，一次加1到2分。

10.尊敬師長(zhǎng)，遇見(jiàn)老師要主動(dòng)問(wèn)候。誠(chéng)實(shí)，知錯(cuò)就改，講信用。表現(xiàn)出色一次加1分，未做到一次扣1分。

11.嚴(yán)以律己，寬以待人，不因小事告狀，鬧別扭，耍脾氣。表現(xiàn)出色一次加1分，未做到一次扣1分。

評(píng)比方案 篇6

“文明宿舍”評(píng)選制度

為了加強(qiáng)宿舍管理，營(yíng)造恬靜、舒適、整潔、溫馨的宿舍生活環(huán)境，現(xiàn)制定“文明寢室”評(píng)比制度。

一、評(píng)比辦法

1、評(píng)比共分三項(xiàng)即紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍文化，量化打分，每日計(jì)算一次成績(jī)。

2、每周匯總檢查結(jié)果，一周評(píng)選一次。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）宿舍衛(wèi)生

1、就餐一律在食堂，不得將飯菜帶到宿舍吃。

3、嚴(yán)禁攜帶除水果和牛奶以外的食品進(jìn)入宿舍食用。

4、宿舍全體成員要搞好個(gè)人衛(wèi)生，勤換洗衣服（不有過(guò)夜未洗衣服），做好個(gè)人內(nèi)務(wù)。

5、衛(wèi)生檢查分為床鋪、物品擺放、地板、陽(yáng)臺(tái)、廁所、柜面整潔

6、具體扣分細(xì)則：

（1）不疊被子和不疊衣服者扣0.2/人次。

（2）除水果、牛奶之外的零食或食品包裝袋、食品殘余物均按帶零食回宿舍處理扣0.5分/人，如不承認(rèn)者按宿舍人數(shù)扣0.5分/人統(tǒng)計(jì)；其他衛(wèi)生扣0.1分/人。

（二）宿舍紀(jì)律

1、紀(jì)律實(shí)行各人扣分，宿舍累加制度，每天進(jìn)行一次計(jì)分。

2、計(jì)分情況將作為 “文明班級(jí)” “文明宿舍”，個(gè)人綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)依據(jù)。

3、對(duì)好人好事將酌情予以表?yè)P(yáng)并加分、獎(jiǎng)勵(lì)。

6、具體扣分細(xì)則：

(1)起床鈴響（早上6:50，中午14:10）后5分鐘未起來(lái)穿衣服、整理內(nèi)務(wù)者扣0.1/人次；不按時(shí)（早上7:20，下午14:25，晚上：18：50）離開(kāi)生活區(qū)者扣 0.2/人次。

(2)無(wú)人時(shí)未關(guān)燈、水、等。每項(xiàng)扣0.2分。

(3)上課或晚自習(xí)未經(jīng)同意留（回）在寢室內(nèi)?？?.2分/人。(4)擅自調(diào)換床鋪、睡在他（她）他人寢室。擅自更換寢室居住。每項(xiàng)扣0.3C。(5)隨意串門(mén)、嬉鬧打罵、亂扔?xùn)|西。樓內(nèi)追跑、打牌、喧嘩、猜碼、拍打籃球（足球）、聚集起哄。每項(xiàng)扣0.3分/人。

(6)熄燈后不安靜：洗涮、講話、走動(dòng)、找物品、打電話等。每項(xiàng)扣0.3分/人。

(7)熄燈后無(wú)特殊情況又亮起燈或手電?？?.1分。(8)晚自習(xí)結(jié)束后不按時(shí)回宿舍休息者?？?分。(9)未請(qǐng)假缺席大會(huì)或遲到?？?.1分-1分。(10)其它違紀(jì)將酌情扣0.1分-1分。

（三）上報(bào)德育處處理的其他行為：

(1)不服從生活老師的正常管理，出言不遜，態(tài)度蠻橫。(2)對(duì)老師不尊重、頂撞者。(3)欺負(fù)辱罵同學(xué)、吵架。

(4)吸煙、喝酒、打架、男女生來(lái)往過(guò)密、攜帶管制刀具、翻墻外出、偷盜錢(qián)物等。

（5）就餐擾亂排隊(duì)秩序，插隊(duì)的行為。(6)發(fā)現(xiàn)違禁電器并使用，拒絕上交。

評(píng)比方案 篇7

畢升小學(xué)三年級(jí)“班級(jí)之星”評(píng)比方案

一、評(píng)選宗旨：

在學(xué)生中樹(shù)立先進(jìn)典型，激勵(lì)他們張揚(yáng)自己的個(gè)性，促進(jìn)他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

二、評(píng)選對(duì)象：三年級(jí)全體學(xué)生。

三、“班級(jí)之星”項(xiàng)目

1、進(jìn)步之星

2、學(xué)習(xí)之星

3、守紀(jì)之星

4、環(huán)保之星

5、才藝之星

6、助人之星

7、儒雅之星

8、管理之星

9、勞動(dòng)之星

四、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

（一）、基本條件

1、自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《畢升小學(xué)一日常規(guī)》。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)表現(xiàn)合格。

（二）、具體條件：

（1）進(jìn)步之星：學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤學(xué)好問(wèn)，一學(xué)期以來(lái)成績(jī)持續(xù)進(jìn)步或思想表現(xiàn)進(jìn)步顯著，經(jīng)常受老師表?yè)P(yáng)，能夠及時(shí)總結(jié)進(jìn)步原因，并與同學(xué)共享。

（2）學(xué)習(xí)之星：學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤學(xué)好問(wèn)，能較好地掌握各門(mén)功課的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，善于分析，勤于總結(jié)，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，各科平均成績(jī)80分以上，積極配合班級(jí)提升班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

（3）守紀(jì)之星：模范遵守學(xué)校校紀(jì)校規(guī)，見(jiàn)師長(zhǎng)能主動(dòng)問(wèn)好，從不講臟話，模范執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《畢升小學(xué)一日常規(guī)》，能夠起帶頭表率作用，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。（4）環(huán)保之星：有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，不亂扔雜物敢于舉報(bào)破壞環(huán)境的行為的（包括勞動(dòng)）。在學(xué)校衛(wèi)生工作中一貫表現(xiàn)突出，衛(wèi)生習(xí)慣好，各科成績(jī)均及格。

（5）才藝之星：有一定的藝術(shù)天賦和素養(yǎng)，積極參加各級(jí)各類文體活動(dòng)，各科成績(jī)均及格，有較好的審美意識(shí)，在一方面有特長(zhǎng)，在各級(jí)各類宣傳工作中發(fā)揮較大的作用。

（6）助人之星 ：關(guān)心集體，樂(lè)于為他人和社會(huì)服務(wù)，尊老愛(ài)幼，正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系，經(jīng)常主動(dòng)幫助有困難的人和殘疾人，有較多的為集體或同學(xué)服務(wù)的先進(jìn)事跡。

（7）儒雅之星：在學(xué)校、家庭和社會(huì)能自覺(jué)遵守各種場(chǎng)合的文明禮儀要求，講普通話，待人有禮貌，尊敬師長(zhǎng)，刻苦學(xué)習(xí)，成為學(xué)生的表率。

（8）管理之星：責(zé)任感強(qiáng)，責(zé)任心重，關(guān)心集體，積極參與班級(jí)管理工作，有一定的管理技巧，為班級(jí)管理作出了一定的貢獻(xiàn)。

（9）勞動(dòng)之星：積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的勞動(dòng)、衛(wèi)生活動(dòng)且?guī)ь^的，與破壞衛(wèi)生不良行為斗爭(zhēng)、檢舉的。

五、評(píng)選程序及要求：

1、利用班會(huì)課，班主任組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)本方案。

2、學(xué)生自愿報(bào)名、班委會(huì)推薦或班主任推薦“班級(jí)之星”候選人，名額不限。

3、每個(gè)月評(píng)選一次，將有適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)；班級(jí)選舉“班級(jí)之星”，按照學(xué)生投票所得票數(shù)的高低確定本班的“班級(jí)之星”（贊成票不得低于投票學(xué)生數(shù)的50%）。

4、各項(xiàng)評(píng)比，學(xué)生可以重復(fù)享受。

5、“班級(jí)之星”選舉產(chǎn)生后，名單上板公布。

評(píng)比方案 篇8

一、指導(dǎo)思想

為了促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，為了培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和積極進(jìn)取的精神，激發(fā)班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)學(xué)校研究決定，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。

二、指標(biāo)分配：

每周：1５年級(jí)每年級(jí)一個(gè)，6年級(jí)一個(gè)，初中部一個(gè)。

三、評(píng)比細(xì)則

１、班級(jí)評(píng)比基分為100分。

２、班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班上同學(xué)和睦相處，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出積極向上的精神面貌。

３、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，能很好地完成學(xué)校交代的各項(xiàng)任務(wù)。

４、本周內(nèi)獲得寢室流動(dòng)紅旗的班級(jí)，文明班級(jí)評(píng)比中加0.5分，（是混合寢室的班級(jí)，主要的兩個(gè)班級(jí)各加0.25分）。

５、依據(jù)政教處加扣分情況，按年級(jí)組評(píng)比，得分多者獲得本周流動(dòng)紅旗，得分相同時(shí)，扣分少的班級(jí)優(yōu)先；加扣分都相同或都沒(méi)有加扣分時(shí)，政教處以各值日行政檢查情況為參考作出決定，不設(shè)并列流動(dòng)紅旗。（流動(dòng)紅旗在下一周擁有一周，須懸掛于教室前門(mén)外。）

６、一周內(nèi)有下列情況之一者，該班喪失文明班級(jí)評(píng)比資格：

（１），本周內(nèi)學(xué)生有嚴(yán)重違紀(jì)，如：打架斗毆、打牌賭博買(mǎi)碼、謾罵、頂撞老師或工友、擅自下河游泳、爬越圍墻、寄學(xué)生就寢后不請(qǐng)假外出、偷摸扒竊、群體鬧事、出現(xiàn)嚴(yán)重安全事故；

（２），本周總扣分達(dá)3分及以上。

７、一周內(nèi)不足一周的，兩天內(nèi)不評(píng)比，并入下一周或上一周進(jìn)行評(píng)比；一周達(dá)到三天及以上的，以一周計(jì)進(jìn)行流動(dòng)紅旗評(píng)比；連續(xù)多天的，以一周計(jì)進(jìn)行評(píng)比。

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1，凡獲文明班級(jí)稱號(hào)的班級(jí)，在下一周發(fā)流動(dòng)紅旗，獎(jiǎng)班主任獎(jiǎng)金10元。另外，也作為評(píng)選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的一個(gè)重要依據(jù)。

2，期末評(píng)比優(yōu)秀班集體優(yōu)秀班主任：一、二年級(jí)一個(gè)，三、四年級(jí)一個(gè)，五、六年級(jí)一個(gè)，初中部一個(gè)。共四個(gè)，獎(jiǎng)班主任獎(jiǎng)金50元。（具體辦法：1，每得一次流動(dòng)紅旗得一分；2，期末組織所有除班主任以外的教師進(jìn)行投票，每一票計(jì)一分。

3，分組得分多者評(píng)為優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任。

4，得分相同時(shí)以流動(dòng)紅旗多者優(yōu)先。）

評(píng)比方案 篇9

店埠學(xué)區(qū)中心學(xué)校衛(wèi)生班級(jí)評(píng)比實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為積極響應(yīng)肥東縣政府提出的文明創(chuàng)建工作的號(hào)召，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理使學(xué)校衛(wèi)生文明工作實(shí)現(xiàn)“初見(jiàn)成效、形成制度、保證長(zhǎng)效”的目標(biāo)，努力提高師生衛(wèi)生文明水平，營(yíng)造規(guī)范整潔、積極健康、平安和諧的現(xiàn)代校園育人環(huán)境。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：丁立如 副組長(zhǎng)：費(fèi)廣鎖、張傳平

成員：張紅雨、白玉葉、宋慶祝、張開(kāi)俊、宣以鳳、高舜、汪小玲及各班班主任

2、檢查評(píng)估小組 組長(zhǎng)：汪小玲

成員：王政、梁彩虹、王文飛、張飛、高舜

三、檢查評(píng)估內(nèi)容及分值

1、班級(jí)衛(wèi)生。（50分）

2、班級(jí)文化。（30分）

3、日常習(xí)慣。

（20分）

四、檢查評(píng)估辦法

1、檢查評(píng)估小組每天不定時(shí)對(duì)各班的“班級(jí)衛(wèi)生”、“班級(jí)文化”進(jìn)行檢查評(píng)估，量化打分，少先隊(duì)作好統(tǒng)計(jì)并及時(shí)公示結(jié)果和通報(bào)存在問(wèn)題。

2、選拔優(yōu)秀少先隊(duì)干組成校園“衛(wèi)生文明糾察隊(duì)”每天安排隊(duì)員值日，負(fù)責(zé)在課間午間時(shí)對(duì)全體同學(xué)的衛(wèi)生文明行為習(xí)慣的監(jiān)督和巡查。發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)的及時(shí)制止并如實(shí)記錄每周五放學(xué)時(shí)交大隊(duì)部整理并在學(xué)校公示欄處通報(bào)，無(wú)異議后對(duì)照扣分，各班主任加強(qiáng)整改。

3、根據(jù)檢查評(píng)估小組的量化結(jié)果，每月評(píng)選一次，按總評(píng)分從高到低排名，排在前四個(gè)班級(jí)的為“優(yōu)秀班級(jí)”，排在后兩個(gè)且總評(píng)分60分以上班級(jí)的為“基本達(dá)標(biāo)班級(jí)”，排在中間的班級(jí)為“達(dá)標(biāo)班級(jí)”，總評(píng)分不滿60分的班級(jí)為“不達(dá)標(biāo)班級(jí)”。

五、檢查評(píng)估細(xì)則

(一)班級(jí)衛(wèi)生（60分)

1、達(dá)到學(xué)校班級(jí)區(qū)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的得60分。

2、教室衛(wèi)生存在下情況之一的相應(yīng)扣分：

① 教室內(nèi)和教室外的過(guò)道有紙屑、塑料袋等垃圾，扣3—5分。

② 黑板未擦干凈扣1分，玻璃上有嚴(yán)重污跡扣1分，門(mén)、門(mén)框、窗臺(tái)、工具柜、垃圾桶、標(biāo)語(yǔ)、桌凳面等處有明顯灰塵的，分別扣1分。

③ 教室外面磚未擦拭干凈的扣3—5分。

④ 垃圾桶內(nèi)有雜物比較滿沒(méi)有及時(shí)倒掉的扣1分。⑤ 課桌凳、講臺(tái)上或勞動(dòng)工具擺放不整齊，分別扣1-2分。

3、清潔區(qū)衛(wèi)生存在下列情況之一的相應(yīng)扣分：

① 清潔區(qū)內(nèi)（含綠化帶）有紙屑、塑料袋、棍棒等垃圾，1-4張扣2分，5-8張扣4分，9張以上扣10分。

② 未經(jīng)學(xué)校同意而未清掃的扣10分。

③清潔區(qū)內(nèi)有衛(wèi)生死角的，一次扣2-5分。

4、本項(xiàng)扣分不計(jì)負(fù)分。

（二）班級(jí)文化。（30分）

1、室內(nèi)各種名人字畫(huà)、課程表、作息時(shí)間表完好整潔、張貼規(guī)范。

黑板報(bào)定時(shí)更新且美觀新穎、主題鮮明、教育性強(qiáng)，班級(jí)責(zé)任感和榮譽(yù)感強(qiáng)，得10分。

2、存在下列情況之一的相應(yīng)扣分：

① 室內(nèi)各種名人字畫(huà)有破損的扣1分。

② 名人字畫(huà)張貼不端正或有脫落的扣1分。③ 黑板報(bào)未按學(xué)校規(guī)定更新的扣5分。

3、本項(xiàng)扣分不計(jì)負(fù)分。

（三）、日常習(xí)慣。（10分）

1、學(xué)生安全、衛(wèi)生、文明習(xí)慣良好，遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī)校紀(jì)，得10分。

2、“糾察隊(duì)”、教師和其它學(xué)生發(fā)現(xiàn)并抓住有下列情況之一的相應(yīng)扣分：

①學(xué)生亂扔垃圾一次扣3分，在教室內(nèi)或教室外亂吐一次扣1分。②在室內(nèi)外亂刻亂畫(huà)的一次扣2分。③ 不按規(guī)定亂倒垃圾的一次扣2分。④在學(xué)校內(nèi)吃零食，玩游戲卡一次扣2分。

3、本項(xiàng)扣分不記負(fù)分。

七、工作實(shí)施要求

1、各班主任要充分認(rèn)識(shí)到“衛(wèi)生文明班級(jí)”評(píng)選工作，對(duì)搞好學(xué)校文明創(chuàng)建工作具有很大的作用，是進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生衛(wèi)生文明水平的有效途徑。以高度的責(zé)任感，加強(qiáng)宣傳、精心組織、嚴(yán)格要求、注重實(shí)效，長(zhǎng)期抓、抓長(zhǎng)期，確保達(dá)到培養(yǎng)廣大學(xué)生的目的。

2、檢查評(píng)估小組要扎實(shí)開(kāi)展好常規(guī)工作，把過(guò)程做細(xì)做實(shí)做出成效。

店埠學(xué)區(qū)中心學(xué)校

評(píng)比方案(系列6篇)

經(jīng)過(guò)仔細(xì)挑選幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)為“評(píng)比方案”是最具價(jià)值的文章。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人，當(dāng)我們無(wú)法進(jìn)行項(xiàng)目的時(shí)候。我們需要開(kāi)始考慮方案的制定與執(zhí)行，方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。相信本頁(yè)所提供的信息可以讓你更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)！

評(píng)比方案(篇1)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，貫徹教育創(chuàng)新和課程改革的理念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，支持新課程的實(shí)驗(yàn)和推廣，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施；發(fā)揮蘊(yùn)藏在我校教師中設(shè)計(jì)制作各科教具和設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)探究性實(shí)驗(yàn)的積極性與創(chuàng)造性，收集、整理、推廣其成果，豐富教學(xué)內(nèi)容；推動(dòng)全校自制教具活動(dòng)的開(kāi)展；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與自制教具和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；收集運(yùn)用新材料、新技術(shù)，特別是信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)儀器整合的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教學(xué)儀器新產(chǎn)品的研發(fā)和教學(xué)手段的現(xiàn)代化；總結(jié)、推廣開(kāi)展自制教具和實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。特決定開(kāi)放本次實(shí)驗(yàn)教學(xué)自制教具的評(píng)比活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)的事宜通知如下：

組長(zhǎng)：

評(píng)選活動(dòng)對(duì)參評(píng)自制教具設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)各1、2、3名。

三、評(píng)選范圍及評(píng)比時(shí)間

各學(xué)科教學(xué)中使用的，由教師或?qū)W生自己設(shè)計(jì)制作，在歷屆的自制教具評(píng)選中未獲獎(jiǎng)的自制教具，或雖曾獲獎(jiǎng)但對(duì)原作品有重大創(chuàng)新改進(jìn)的自制教具(不含已經(jīng)正式生產(chǎn)的產(chǎn)品和純計(jì)算機(jī)軟件及聲像資料)。教具不分類評(píng)比。

（二）教師每人至少交一件作品，學(xué)生由各班任課教師及班主任根據(jù)學(xué)生制作教具的實(shí)際情況推薦學(xué)生作品參加，不限數(shù)量。

（三）自制教具均不限數(shù)量，20xx年12月20日前上報(bào)作品。

（四）所申報(bào)的作品必須是自制教具，已經(jīng)在教學(xué)活動(dòng)中使用，有一定的教學(xué)效果。

（五）教具作品可以是團(tuán)體也可以是個(gè)人，每個(gè)合作作品應(yīng)確定一名第一作者，其他為署名作者。合作作品的制作者不得超過(guò)3

人，每名制作者都須全面參與自制教具設(shè)計(jì)制作，作品應(yīng)該反映出所有成員的共同努力。所報(bào)送的學(xué)生作品，必須是學(xué)生自己動(dòng)手制作的教具。

（六）一個(gè)教具名稱只含一件教具，教具名稱應(yīng)與其相應(yīng)的教具相符。

（七）自制教具的制作方法和使用方法要盡可能詳細(xì)明了，并用圖示配合說(shuō)明；插圖清晰規(guī)范，注明圖題圖號(hào)及相關(guān)的結(jié)構(gòu)尺寸。

1．教學(xué)性。符合基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)、提高師生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。

2．科學(xué)性。教具所示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容符合科學(xué)原理，體現(xiàn)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)過(guò)程相統(tǒng)一的原則，有利于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，掌握科學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)操作技能。

3．創(chuàng)新性。教具設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)思巧妙，體現(xiàn)新的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方式、方法和內(nèi)容;應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝方面有創(chuàng)新和發(fā)展；在信息技術(shù)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的整合方面有所創(chuàng)意。

4．啟發(fā)性。引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考，適于探究式教學(xué)，有利于學(xué)生主動(dòng)參與、互動(dòng)、合作交流。

5．實(shí)用性。取材容易，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易于操作，性能穩(wěn)定，通用性好，安全可靠，造價(jià)低廉,外形美觀,便于自制推廣；有助于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。

1．制作的教具與學(xué)習(xí)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容協(xié)調(diào)一致；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力；有利于自主學(xué)習(xí)、合作交流。

2．符合學(xué)科原理，有利于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)操作技能，有利于樹(shù)立科學(xué)思想和科學(xué)精神。

3．設(shè)計(jì)構(gòu)思巧妙，富有新穎性，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)動(dòng)腦動(dòng)手。

評(píng)比方案(篇2)

優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)總結(jié)為了貫徹新課改的教學(xué)理念，提高我校教師適應(yīng)新課改，駕馭教材的能力，并能從教師隊(duì)伍中挖掘出敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)的教學(xué)能手。

11月13日至11月27日我校舉行了優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。

活動(dòng)期間，大家踴躍參加，共評(píng)出優(yōu)秀教學(xué)案例10篇，王壽娟老師的《可以表演的應(yīng)用題》，以獨(dú)特的設(shè)計(jì)思路和不同于他人的語(yǔ)言組織能力，得到了領(lǐng)導(dǎo)與各位老師的認(rèn)可，獲得了一等獎(jiǎng)。

對(duì)本次活動(dòng)從突出的特色到存在的問(wèn)題及今后的希望總結(jié)如下： 一、優(yōu)點(diǎn)和值得肯定之處 (一)內(nèi)容難易適中，適合中學(xué)生年齡特點(diǎn) 不管是主題教學(xué)還是案例分析，教師的內(nèi)容選擇都體現(xiàn)巧妙精彩之特點(diǎn)，體現(xiàn)教師的教育智慧和有心的教育。

許多活動(dòng)都是于無(wú)意中取有意，產(chǎn)生靈感火花，順應(yīng)中學(xué)生的心理需求和成長(zhǎng)規(guī)律，符合年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，正確合理且具有一定挑戰(zhàn)性，有利于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)發(fā)展。

(二)策略靈活得當(dāng)，拓展學(xué)生知識(shí)層次 從案例來(lái)看，活動(dòng)組織有序，重點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)臵科學(xué)合理，手段和方法得當(dāng)，有一定的創(chuàng)意和創(chuàng)新性，有利于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

教師合理引導(dǎo)學(xué)生操作、合作交流、自主建構(gòu)，注意培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新精神，課堂教學(xué)效率高，體現(xiàn)積極有效的師生互動(dòng)。

(三)效果顯著有效，巧妙運(yùn)用各種資源 教師充分發(fā)揮主動(dòng)性意識(shí)，深挖教育素材，恰當(dāng)運(yùn)用發(fā)揮各種生成性資源和本土特色，用最小投入獲取最大收益，從而促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)提升，體現(xiàn)較強(qiáng)的教育藝術(shù)和教育智慧，效果非常到位。

(四)教師深俱潛力，素質(zhì)提升基礎(chǔ)厚實(shí) 從本次評(píng)選活動(dòng)看出，老師的素質(zhì)和能力值得肯定。

教師隊(duì)伍有活力，思維活躍不拘束，對(duì)于一些創(chuàng)新的做法勇于嘗試實(shí)踐，為我們教師全面提升發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、不足和需要改進(jìn)之處 (一)內(nèi)容設(shè)計(jì)不當(dāng)，難以真正實(shí)現(xiàn) 在評(píng)比過(guò)程中，有些案例沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐實(shí)施，只是教師單方面的`描述說(shuō)明，缺乏學(xué)生參與情況和相應(yīng)的反饋信息，案例不能得到有效的檢驗(yàn)和修正，教師既不能實(shí)施，學(xué)生也不能接受，堪稱無(wú)效案例。

還有的案例設(shè)計(jì)與實(shí)際狀況完全不符，活動(dòng)準(zhǔn)備和目標(biāo)設(shè)臵都過(guò)高過(guò)大，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，教師應(yīng)當(dāng)從根本上避免此類情況的發(fā)生。

(二)活動(dòng)方式有限，以師生對(duì)話為主 活動(dòng)仍以師生對(duì)話引導(dǎo)為主，交流有余，實(shí)踐不足，紙上談兵，不能真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

師生互動(dòng)不僅是對(duì)話交流，更應(yīng)是活動(dòng)互動(dòng)，這樣教師與學(xué)生才能獲得成長(zhǎng)成功的機(jī)會(huì)和條件。

(三)活動(dòng)反思浮淺，僅限于表面描述 在活動(dòng)反思環(huán)節(jié)，活動(dòng)反思普遍存在的問(wèn)題是浮淺不深入，輕描淡寫(xiě)，缺乏深層次思考研究，也就無(wú)從發(fā)揮活動(dòng)反思的功能。

活動(dòng)反思應(yīng)包括兩方面，一是總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，理性地分析教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，及其原因;二是反思教學(xué)不足及產(chǎn)生原因，并提出改進(jìn)策略和建議。

不管優(yōu)點(diǎn)還是不足，兩者都重在切實(shí)可行。

教師應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)識(shí)到，重視教學(xué)反思，才能真正持續(xù)發(fā)展提高。

(四)案例排版混亂，條理不清隨意性強(qiáng) 在本次案例評(píng)選期間，對(duì)案例格式與要求已經(jīng)明確說(shuō)明，只要按照此要求去做，版面的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)是非常到位清晰。

但有些教師沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，沒(méi)有按要求去設(shè)計(jì)，導(dǎo)致案例設(shè)計(jì)混亂，隨意性強(qiáng)，同時(shí)也體現(xiàn)出教師的不嚴(yán)謹(jǐn)性。

三、本次評(píng)選活動(dòng)的建議和希望： (一)、建立和諧的師生關(guān)系至關(guān)重要 (二)、要依據(jù)學(xué)生年齡設(shè)計(jì)各種活動(dòng) (三)、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人"任重道遠(yuǎn)

評(píng)比方案(篇3)

一、地面

要求：室內(nèi)地面清潔，無(wú)雜物、無(wú)塵土、無(wú)痰跡、無(wú)堆放垃圾、無(wú)污跡及積水，清掃工具清潔、擺放整齊。

1、地面清潔、無(wú)雜物，垃圾用垃圾袋裝好放到指定地方，無(wú)痰跡、污跡及積水。3分

2、清掃工具擺放整齊。3分

二、床鋪整齊、方正，床底物品擺放有序

要求：床上只許放枕頭、被褥，床面平整、寢具清潔、被子疊放規(guī)整、床上無(wú)雜物，床底整齊有序。

1、被子方正，鋪面整齊。3分

2、被子按同一方法折疊，同一方向擺放。3分

3、床面平整。3分

4、被子不疊者。20分

三、陽(yáng)臺(tái)門(mén)窗

要求：門(mén)窗玻璃清潔明亮、窗臺(tái)清潔、門(mén)內(nèi)外無(wú)污痕、門(mén)玻璃裝飾美觀。

1、窗玻璃、窗紗、窗臺(tái)潔凈，窗臺(tái)上無(wú)雜物(如晾鞋)3分

2、門(mén)玻璃清潔、裝飾美觀。3分

3、陽(yáng)臺(tái)亂。3分

四、墻壁

要求：墻壁及屋頂清潔無(wú)灰塵及蛛網(wǎng)，無(wú)亂帖亂釘、亂掛、亂畫(huà)現(xiàn)象，無(wú)臟污痕跡。

1、無(wú)亂釘、亂帖、亂畫(huà)、亂掛現(xiàn)象，無(wú)蜘蛛網(wǎng);蚊帳白天要打開(kāi)。3分

五、室內(nèi)各類物品要擺放整齊、美觀

要求：室內(nèi)各類物品按規(guī)定位置擺放、無(wú)挪亂擺現(xiàn)象，陽(yáng)臺(tái)整潔，物品放置整齊。

1、暖水瓶、毛巾整齊放在陽(yáng)臺(tái)，臉盆擺放整齊擺放于床下，鞋與盆擺放一起，鞋跟朝外。3分

2、方凳、空床、掃帚、簸箕等用品整潔干凈，不許有垃圾。3分

六、其他

1、室內(nèi)通風(fēng)良好、空氣清新，無(wú)異味。5分

2、往宿舍門(mén)外堆垃圾，暖氣上不許晾東西。3分

3、室內(nèi)按規(guī)定貼有5表。3分

4、整體感：整體要感到整齊、干凈。3分

5、有睡覺(jué)現(xiàn)象，在宿舍逗留，門(mén)打不開(kāi)。直接宿舍為50分。(病事假要系里假條證明)

6、有煙頭。5分

6、有私接電線、使用各種違章電器(如：熱得快、吹風(fēng)機(jī)、電熱毯、電鍋等，發(fā)現(xiàn)收走并通報(bào)批評(píng)按規(guī)定罰款)。20分

注：宿舍評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)百分制，扣完為止。

評(píng)比方案(篇4)

一、 指導(dǎo)思想 ：

為了使學(xué)生具備良好的文明素質(zhì)，自覺(jué)遵守良好的日常行為規(guī)范，學(xué)校組織開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，并以此為激勵(lì)手段，使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和教學(xué)質(zhì)量不斷上新臺(tái)階。

二、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則：

1、九段小學(xué)文明班級(jí)評(píng)比方案。

2、每學(xué)期進(jìn)行一次文明班級(jí)的評(píng)選（每周累積成績(jī)作為期末文明班級(jí)評(píng)比的參考依據(jù)）。

4、文明班評(píng)比與班主任獎(jiǎng)勵(lì)直接掛鉤，各班基數(shù)班主任2.1元1分、副班主任0.7元1分，凡被評(píng)為文明班級(jí)的班主任有資格參加區(qū)、市優(yōu)秀班主任評(píng)比，對(duì)連續(xù)二次在年級(jí)組評(píng)比最后一名的班級(jí)寫(xiě)出書(shū)面分析報(bào)告，并進(jìn)行整改。

5、好人好事受到表彰加2分、以班集體參加市、區(qū)比賽獲獎(jiǎng)的'分別加4分、2分、其它比賽未經(jīng)學(xué)校研究同意參加獲獎(jiǎng)不予加分。

6、各評(píng)分員要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，該扣的不留情，不該扣的不亂扣。

7、對(duì)于嚴(yán)重違反紀(jì)律，傷害學(xué)生現(xiàn)象、嚴(yán)重破壞公物、出現(xiàn)嚴(yán)重體罰學(xué)生和亂收費(fèi)的情況實(shí)行一票否決制，取消該班評(píng)選文明班的資格。

1、書(shū)記室、總務(wù)處、少先隊(duì)、紅十字會(huì)、藝體教師參與評(píng)分。

2、每周進(jìn)行各項(xiàng)的評(píng)比、打分并公布在評(píng)比欄內(nèi)。

3、本方案在執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)異議或不當(dāng)之處，有校委會(huì)研究決定。

評(píng)比方案(篇5)

一.按時(shí)回校，不無(wú)故曠課;全體隊(duì)員每日佩帶紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽;周一必須佩帶紅領(lǐng)巾，穿禮服。(如違反每人每項(xiàng)扣2分)

二.升旗儀式、早操出操隊(duì)伍整齊、安靜、快速，不無(wú)故留在課室內(nèi);(如有特殊情況，經(jīng)教師批準(zhǔn)后可留在課室內(nèi))離開(kāi)課室要關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇。(如違反每人每項(xiàng)扣1分)

三.早讀、眼操、午休必須留在課室內(nèi)，(上午第三節(jié)和下午第六節(jié)需要離開(kāi)課室上課的，可以不做眼操)，午休時(shí)各年級(jí)的學(xué)生應(yīng)留在課室趴下安靜的聽(tīng)廣播。(如違反每人每項(xiàng)扣1分)

四.不定期抽查課前準(zhǔn)備情況，預(yù)備鈴后全班學(xué)生需安靜趴在書(shū)桌上等任課老師來(lái)上課。需離開(kāi)課室上課的班級(jí)排隊(duì)時(shí)要比較安靜、整齊，不影響其他班級(jí)上課。(如違反每人每項(xiàng)扣一分)

五.下午放學(xué)后必須關(guān)好門(mén)窗(有流行性疾病情況時(shí)按照臨時(shí)規(guī)定執(zhí)行)，門(mén)窗有損壞要報(bào)到學(xué)校后勤，并查明原因(這項(xiàng)酌情扣分)。(一樓鐵門(mén)不能關(guān)的可暫用繩子固定在窗邊，以策安全。)(如違規(guī)每項(xiàng)各扣1分)

六.值日生每天早上和中午檢查衛(wèi)生及各項(xiàng)常規(guī)工作。(以下各項(xiàng)如違反各扣1分)

1.課室清潔要求：

桌椅擺放整齊，垃圾桶、掃把統(tǒng)一放在書(shū)柜的后面;

每日及時(shí)倒垃圾;早讀檢查衛(wèi)生時(shí)，桶內(nèi)無(wú)垃圾;

地板無(wú)污漬、紙屑，窗臺(tái)無(wú)明顯灰塵;黑板的擋板及走廊應(yīng)定期擦洗或掃除;

講臺(tái)物品要擺放整齊，書(shū)籍報(bào)刊應(yīng)有固定的地方擺放。

2.包干區(qū)、走廊的清潔要求：

(1) 地面無(wú)積水、紙屑;廁所旁邊的班級(jí)應(yīng)注意廁所門(mén)前的保潔。(酌情扣分)

(2) 每日按時(shí)給植物澆水;及時(shí)清除雜草。(每月第一個(gè)周二列入評(píng)分)

(3)以上各項(xiàng)工作應(yīng)在早讀課前打掃完畢(下雨天時(shí)，露天部分除外);若當(dāng)天的課室、包干區(qū)沒(méi)有打掃的，則當(dāng)天的文明班評(píng)分為0分。

保潔工作不規(guī)定固定的時(shí)間檢查(輔導(dǎo)員不定期的抽查也會(huì)計(jì)入當(dāng)天的總分)。(抽查不合格每次扣一分)

3.自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，不帶零食回校;學(xué)生在校期間，不能到小賣(mài)部購(gòu)買(mǎi)零食。(每人每項(xiàng)扣1分)

4.尊敬師長(zhǎng)，不講粗言穢語(yǔ);對(duì)值日生文明有禮，服從管理。(每人每項(xiàng)扣1分)

5.放學(xué)后迅速安靜排好歸程隊(duì)離開(kāi)學(xué)校，不無(wú)故留在學(xué)校。(每人每項(xiàng)扣1分)

6. 規(guī)程隊(duì)在規(guī)定的地方等班長(zhǎng)集合檢查后請(qǐng)示值日老師同意后方可解散。{每人每項(xiàng)扣1分，每班超出兩人(不包括兩人)違規(guī)加倍扣分，。}

七.值周班需完成崗位職責(zé)要求，禮儀、行為規(guī)范須符合要求，做好榜樣作用。(如沒(méi)達(dá)到，每人每次口1分)

八、學(xué)生在社區(qū)也要自覺(jué)做個(gè)文明合格的小公民，不得在社區(qū)打架斗毆偷竊、破壞環(huán)境(比如在校門(mén)口亂丟垃圾)等。(如沒(méi)達(dá)到，每人每次口1分)

若對(duì)值日生的扣分有異議，應(yīng)及時(shí)向當(dāng)天的值日教師反映;若無(wú)法解決，最后由總輔導(dǎo)員或和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商作出決定。

備注：以上條例將充分體現(xiàn)以學(xué)校“以人為本”的指導(dǎo)思想為原則。

評(píng)比方案(篇6)

一、評(píng)比目的

教案是教師組織教學(xué)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)最基本的也是最重要的教學(xué)文件之一，是上課的必備教學(xué)文件，通過(guò)教案評(píng)比，督促每位教師上好每節(jié)課，上好課就得先備好課，備課其實(shí)是收集上課案例、素材、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，備課過(guò)程最終體現(xiàn)在教案設(shè)計(jì)上，通過(guò)教案評(píng)比給大家提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互展示的平臺(tái)，從而促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

二、參賽對(duì)象

信息工程系全體教職工

三、基本要求

1.教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教材分析透徹，難易適中，切合學(xué)生實(shí)際。

2.教案格式規(guī)范，環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過(guò)程，對(duì)課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用，可以有必要的板書(shū)設(shè)計(jì)，要有課后反思。

3.教案在教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性和多樣化。

4.教案能體現(xiàn)能力培養(yǎng)，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新思考的能力。

5.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，能體現(xiàn)師生互動(dòng)的活動(dòng)空間，突出以學(xué)生為主體，探究性學(xué)習(xí)的方式。

四、評(píng)審程序

1.20xx.5.18-20xx.5.25準(zhǔn)備階段

每位教師準(zhǔn)備一個(gè)2學(xué)時(shí)的教案，電子板，內(nèi)容可根據(jù)自己本學(xué)期所代課程設(shè)計(jì)。

2.20xx.5.26-20xx.6.15評(píng)審階段

組織專家組評(píng)選出一等獎(jiǎng)10%，二等獎(jiǎng)20%，三等獎(jiǎng)30%，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

理財(cái)方案通用八篇

在施展個(gè)人才能之前，我們需要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃和做好準(zhǔn)備。若想撰寫(xiě)優(yōu)秀的方案，就要掌握方案的基本思路和框架。在此，欄目小編為大家提供了一篇關(guān)于“理財(cái)方案”的文章，希望能對(duì)您有所啟發(fā)。感謝您的閱讀，歡迎參考本文！

理財(cái)方案(篇1)

4321定律

4321定律家庭資產(chǎn)合理配置的比例是，家庭收入的40%用于供房及其他方面投資;30%用于家庭生活開(kāi)支;20%用于銀行存款以備應(yīng)急之需;10%用于保險(xiǎn)。

72定律

72定律不拿回利息利滾利式的進(jìn)行投資理財(cái)，本金增值一倍所需要的時(shí)間等于72除以年收益率。

如在銀行存款10萬(wàn)元，年利率是2%，那末經(jīng)過(guò)多少年才能增值為20萬(wàn)元?只要用72除以2得36，就可推算出投資銀行存款需36年才能翻番。

80定律

80定律股票占總資產(chǎn)的合理比重等于80減去年齡的得數(shù)添上一個(gè)百分號(hào)(%)。比如，30歲時(shí)股票可占總資產(chǎn)的50%，就是說(shuō)在30歲時(shí)可以50%的資產(chǎn)投資股票，其風(fēng)險(xiǎn)在這個(gè)年齡段是可以接受的，而在50歲時(shí)則投資股票占30%為宜。

家庭保險(xiǎn)雙10定律

家庭保險(xiǎn)設(shè)定的適宜額度應(yīng)為家庭年收入的10倍，保費(fèi)支出的適當(dāng)比重應(yīng)為家庭年收入的10%。

房貸三一定律

每月歸還房貸的金額以不超過(guò)家庭當(dāng)月總收入的三分之一為宜。

理財(cái)方案(篇2)

1 貨幣兌換類似于定投基金

換匯是每個(gè)留學(xué)生都必須考慮的問(wèn)題，到底是大量換匯好還是分批換匯好呢?受外幣匯率以及不同國(guó)家留學(xué)生政策的影響，出國(guó)留學(xué)的總費(fèi)用也在不斷變化。如何根據(jù)外匯匯率的變動(dòng)合理購(gòu)匯、降低留學(xué)的成本也是不得不考慮的問(wèn)題。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)類似于在投資上的定投基金，只不過(guò)投資基金是為了穩(wěn)定收益，而定投外匯是為了穩(wěn)定留學(xué)成本。如果要長(zhǎng)期以一定量購(gòu)進(jìn)外匯，這就要求留學(xué)生持續(xù)關(guān)注外匯走勢(shì)，為自己的留學(xué)費(fèi)用做預(yù)算。中國(guó)銀行太原某支行一負(fù)責(zé)人介紹，近年來(lái)人民幣的持續(xù)升值導(dǎo)致去美、英、澳、加等國(guó)的留學(xué)費(fèi)用相對(duì)降低，這或許也是留學(xué)人數(shù)不斷攀升的原因之一，因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得現(xiàn)在留學(xué)很劃算。

2 確保簽證存款應(yīng)在一年前啟動(dòng)

留學(xué)是件必須早早謀劃的事，特別是在資金方面。留學(xué)專家夏甜告訴記者，為留學(xué)預(yù)備的存款，不只是留學(xué)期間在國(guó)外的'花費(fèi)，部分國(guó)外學(xué)校在申請(qǐng)時(shí)就會(huì)要求留學(xué)生遞交一定的存款證明，通常對(duì)存款時(shí)間的要求為半年。如果沒(méi)有提前完成必要的資金準(zhǔn)備，將會(huì)影響最終的留學(xué)，盡早做好資金規(guī)劃就顯得很有必要了。

在獲得錄取通知書(shū)之后，進(jìn)入申請(qǐng)簽證的階段，存款證明對(duì)于簽證的通過(guò)至關(guān)重要。一般情況下，留學(xué)生需要提供活期儲(chǔ)蓄存款及憑證式國(guó)債。因此，夏甜建議，最好在申請(qǐng)簽證的一年前就啟動(dòng)用于留學(xué)的存折，并且最好有多筆存入支出的記錄，而不是一次性幾十萬(wàn)的大額存入。因?yàn)榇笠?guī)模的資金注入不免讓簽證官覺(jué)得刺眼，簽證的動(dòng)機(jī)也顯得過(guò)于急躁。

3 留學(xué)決定倉(cāng)促申請(qǐng)留學(xué)貸款過(guò)關(guān)

如果留學(xué)決定做得比較倉(cāng)促，沒(méi)有足夠的存款時(shí)長(zhǎng)或者數(shù)額不足，又該如何過(guò)關(guān)?可以通過(guò)辦理留學(xué)貸款的方式來(lái)彌補(bǔ)。留學(xué)專家夏甜介紹，一般來(lái)說(shuō)，留學(xué)貸款的額度不能超過(guò)學(xué)校的報(bào)名費(fèi)、一年內(nèi)的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)及其他必需費(fèi)用的等值人民幣總和，最高不超過(guò)新西蘭等國(guó)家都比較認(rèn)可貸款證明，很多銀行也都推出了專門(mén)的出國(guó)留學(xué)貸款產(chǎn)品。夏甜提醒，如果要申請(qǐng)留學(xué)貸款，最好要從申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候就開(kāi)始準(zhǔn)備，這樣可以幫助留學(xué)生順利申辦簽證。

4 辦理雙幣信用卡免除兌換損失

現(xiàn)在不少銀行都推出了留學(xué)生雙幣信用卡，這種卡多以美元結(jié)算，還款方式上既可以用原幣還款免除貨幣兌換的損失，也可以讓家人在國(guó)內(nèi)用人民幣還款。

這類信用卡大多有主副兩張卡，留學(xué)生持副卡在境外消費(fèi)，父母在國(guó)內(nèi)直接用主卡人民幣自動(dòng)購(gòu)匯還款，還可以設(shè)定附屬卡的消費(fèi)額度，每筆消費(fèi)都有短信提醒。另外，留學(xué)生們?cè)趪?guó)外消費(fèi)的賬單，銀行會(huì)每月按時(shí)寄回，這樣父母在家就可以了解孩子在國(guó)外的消費(fèi)情況。需要提醒的是，在國(guó)外取現(xiàn)不劃算，銀行會(huì)按取款金額收取一定的手續(xù)費(fèi)。

5 預(yù)設(shè)境外賬戶解決國(guó)外取現(xiàn)

留學(xué)生們還可以在境內(nèi)預(yù)先開(kāi)設(shè)一個(gè)海外賬戶，將留學(xué)期間所需要的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等資金提前匯到這個(gè)賬戶，到境外激活一下就可以直接使用了。留學(xué)專家郭梅介紹。

這項(xiàng)業(yè)務(wù)主要是由境內(nèi)銀行與海外分支機(jī)構(gòu)合作，幫助留學(xué)生提前辦理境外銀行賬戶。一般來(lái)說(shuō)，只要在出境前通過(guò)境內(nèi)銀行向境外分支機(jī)構(gòu)遞交開(kāi)戶申請(qǐng)材料，海外行審核通過(guò)后，就會(huì)預(yù)先開(kāi)設(shè)在境外銀行的賬戶。這種海外留學(xué)生賬戶沒(méi)有最低存款要求，也不會(huì)收取賬戶管理費(fèi)。對(duì)于初次出國(guó)留學(xué)的學(xué)生是攜帶資金最好的辦法，可以免去初到國(guó)外人生地疏，再尋找銀行開(kāi)戶的困擾。郭梅說(shuō)。

6 外幣現(xiàn)金適量攜帶為妙

中國(guó)出入境管理局規(guī)定，中國(guó)公民出境最多攜帶1萬(wàn)美元的等值外幣，并且只要超過(guò)5000美元，就要申領(lǐng)外幣攜帶證。帶過(guò)多的外幣現(xiàn)鈔也會(huì)有較大的遺失風(fēng)險(xiǎn)，現(xiàn)金數(shù)量大概在學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)總和的10%左右比較合適。在很多留學(xué)機(jī)構(gòu)的出國(guó)指南上都有這樣的提醒，建議留學(xué)生們，如果準(zhǔn)備出國(guó)后才開(kāi)賬戶，那就需要攜帶適量的現(xiàn)金以備過(guò)渡階段使用，因?yàn)橘~戶往往需要兩到三周才能順利開(kāi)通。

除了上述的匯款方式外，還有幾種即時(shí)匯款的渠道，例如西聯(lián)匯款、速匯金以及BTS。這些匯款方式可以在10分鐘左右的時(shí)間內(nèi)到賬，匯款人在匯款時(shí)指定一個(gè)代理此項(xiàng)業(yè)務(wù)的取款點(diǎn)，取款人則可以根據(jù)密碼到指定取款點(diǎn)取款。

7 留學(xué)保險(xiǎn)為留學(xué)多做一份保障

另外，辦理相關(guān)金融服務(wù)后，留學(xué)生們最好能夠購(gòu)買(mǎi)留學(xué)保險(xiǎn)。在美國(guó)做一個(gè)簡(jiǎn)單的闌尾炎手術(shù)就需要分紅險(xiǎn)以及投資類的保險(xiǎn)需要繼續(xù)付下去。而短期的意外醫(yī)療、住院補(bǔ)貼、意外傷害等一次性的保險(xiǎn)，可以退掉。因?yàn)檫@類保險(xiǎn)一般保期是一年，而且對(duì)于國(guó)外發(fā)生的事件無(wú)法保障。劉飛介紹，有些學(xué)校在留學(xué)計(jì)劃中就為留學(xué)生提供了代購(gòu)當(dāng)?shù)乇ｋU(xiǎn)的服務(wù)，而有些國(guó)家在辦理留學(xué)簽證時(shí)就要求出國(guó)人員先行購(gòu)買(mǎi)規(guī)定數(shù)額的保險(xiǎn)。所以家長(zhǎng)及留學(xué)生在辦理手續(xù)前，需要詳細(xì)了解目的地國(guó)家的簽證要求。

理財(cái)方案(篇3)

1、20萬(wàn)如何理財(cái)方法——10%(2萬(wàn))投保險(xiǎn)

告知大家，不管是誰(shuí)都無(wú)法預(yù)料未來(lái)發(fā)生的事情，因此建議各位在理財(cái)?shù)臅r(shí)候能夠拿出一部分資金投資到保險(xiǎn)行業(yè)，可以根據(jù)自己的行業(yè)特點(diǎn)選擇例如醫(yī)療保險(xiǎn)、意外保險(xiǎn)、交通保險(xiǎn)，盡量選擇對(duì)自己有切身利益的保險(xiǎn)，這樣可以最大限度的保證家人和自己的生活質(zhì)量。

2、20萬(wàn)如何理財(cái)方法——40%(8萬(wàn))投P2P網(wǎng)貸理財(cái)產(chǎn)品

網(wǎng)貸理財(cái)產(chǎn)品是最近幾年興起的，而且在短時(shí)間內(nèi)就獲得了眾多投資人的青睞，網(wǎng)貸理財(cái)平臺(tái)的'理財(cái)產(chǎn)品有不錯(cuò)的保障，例如優(yōu)本理財(cái)?shù)睦碡?cái)項(xiàng)目每個(gè)都有專業(yè)第三方擔(dān)保公司進(jìn)行擔(dān)保，而且每個(gè)月都會(huì)兌付利息，網(wǎng)貸理財(cái)產(chǎn)品具有投資門(mén)檻低、收益高、時(shí)間靈活、安全性好等特點(diǎn)，因此網(wǎng)貸理財(cái)產(chǎn)品是對(duì)收益有較高期望但是風(fēng)險(xiǎn)承受能力較小的理財(cái)人士的較好的選擇。

3、20萬(wàn)如何理財(cái)方法——20%(4萬(wàn))放銀行存款做為備用金

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，各種事情都在快速發(fā)生，因此不管是出于什么情況或者目的都要留足一定的資金做為緊急備用金來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)可能發(fā)生的事情，但是也不能留過(guò)多的資金做備用金，這樣會(huì)減少自己的收益，對(duì)自己財(cái)富的增值和保值具有一定的風(fēng)險(xiǎn)，因此更加凸顯理財(cái)計(jì)劃的重要性，要根據(jù)理財(cái)計(jì)劃合理的規(guī)劃備用金。

4、用20萬(wàn)理財(cái)資金的30%(6萬(wàn))買(mǎi)較高收益理財(cái)產(chǎn)品

理財(cái)方案(篇4)

是指投資者在有關(guān)銷(xiāo)售機(jī)構(gòu)約定每期的扣款時(shí)間、扣款金額及扣款方式，由銷(xiāo)售機(jī)構(gòu)在約定的扣款日從投資者指定銀行賬戶內(nèi)自動(dòng)完成扣款和基金的申購(gòu)。由于這種方法每次投入的金額一般較小，投資者可以通過(guò)一次約定，就能讓錢(qián)長(zhǎng)期自動(dòng)地工作，因此又被稱為“懶人投資法”。比如，投資者決定對(duì)某只基金投資1萬(wàn)元，按照定期定額計(jì)劃，投資者可以每月投資1000元，連續(xù)投資10個(gè)月;也可以每月投資200元，連續(xù)投資50個(gè)月。與單筆投資不同，定期定額投資基金的投資起點(diǎn)低，不加重經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);每月自動(dòng)扣款，具有強(qiáng)迫儲(chǔ)蓄的功效，為投資人積累了資金;長(zhǎng)期堅(jiān)持，還可以獲取復(fù)利收益。定期定額投資可以有效地分散投資風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)基金凈值上漲時(shí)，買(mǎi)到的基金份額較少;當(dāng)凈值下跌時(shí)，買(mǎi)到的份額則較多。這樣一來(lái)，“上漲買(mǎi)少、下跌買(mǎi)多”，長(zhǎng)期下來(lái)就可以有效攤低投資成本，投資者也不必為選擇合適的投資時(shí)機(jī)而勞神費(fèi)力。與儲(chǔ)戶所習(xí)慣的"零存整取"方式相似的是，基金定投也像"零存整取"一樣方便，但顯然收益更高，也更具靈活性。利用基金定投，投資者可以規(guī)劃自己以及家庭成員的教育、養(yǎng)老、住房等財(cái)務(wù)目標(biāo)。以工行目前推出的.基金定投為例，如果投資者每月用1000元進(jìn)行零存整取，按銀行現(xiàn)行利率計(jì)算，5年后本利共為64392元，而在同樣的時(shí)間內(nèi)，用同樣的錢(qián)定投一只年收益率為10%的基金可得77171元，多了1萬(wàn)多元。

理財(cái)方案(篇5)

一、活動(dòng)主題：

物流學(xué)院投資理財(cái)協(xié)會(huì)創(chuàng)意百元周

二、活動(dòng)宗旨

培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)，創(chuàng)意理財(cái)

三、主辦與承辦單位

主辦單位：物流學(xué)院團(tuán)委

策劃承辦單位：大學(xué)生投資理財(cái)協(xié)會(huì)

四、活動(dòng)背景

對(duì)大學(xué)生高消費(fèi)現(xiàn)象，多年以來(lái)，輿論在詬病的同時(shí)頗為擔(dān)憂，作為在信息和財(cái)富時(shí)代成長(zhǎng)的大學(xué)生，無(wú)論家庭經(jīng)濟(jì)狀況好壞，對(duì)金錢(qián)和貧富的敏感程度及認(rèn)知程度，都比較強(qiáng)烈。如今，在這個(gè)物價(jià)普漲的時(shí)代背景下，多數(shù)大學(xué)生都意識(shí)到緊縮消費(fèi)的重要性，同時(shí)，轉(zhuǎn)變消費(fèi)理念，開(kāi)始注重節(jié)約，更多的大學(xué)生由消費(fèi)轉(zhuǎn)為理財(cái)。

在大學(xué)里，相當(dāng)一部分同學(xué)有攀比心理，大學(xué)生節(jié)節(jié)攀升的花費(fèi)，不僅給家長(zhǎng)增加了負(fù)擔(dān)，還使自己養(yǎng)成了亂花錢(qián)的不良習(xí)慣，對(duì)大部分大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在中小學(xué)時(shí)期缺乏理財(cái)能力的培養(yǎng)，所以在消費(fèi)問(wèn)題上具有很大的盲目性。調(diào)查結(jié)果表明：理財(cái)觀念的匱乏是大學(xué)校園亂消費(fèi)的主要原因，很多同學(xué)不知道自己需要什么，有時(shí)候往往管不住自己，過(guò)早地把生活費(fèi)花在一些不需要的地方。對(duì)于可獨(dú)立支配的這部分花費(fèi)，不少學(xué)生還是無(wú)法做到科學(xué)合理的安排。

為進(jìn)一步提高我校區(qū)學(xué)生對(duì)理財(cái)投資的興趣，提高大學(xué)生對(duì)理財(cái)投資的認(rèn)識(shí)及加強(qiáng)實(shí)際能力的運(yùn)用，使我校同學(xué)能夠適當(dāng)?shù)睦硇缘氖褂酶改競(jìng)冃列量嗫鄴陙?lái)的錢(qián)，南京工業(yè)大學(xué)浦口校區(qū)精英創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)將舉辦一次“創(chuàng)意百元周之理財(cái)”活動(dòng)，為我校區(qū)的廣大師生樹(shù)立專業(yè)的理財(cái)專家形象的同時(shí)，激起同學(xué)們對(duì)理財(cái)?shù)臐夂衽d趣，同時(shí)為他們提供專業(yè)的投資理財(cái)知識(shí)及實(shí)踐平臺(tái)，是我們的同學(xué)擁有基本的理財(cái)能為，為他們將來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、活動(dòng)目的

為培養(yǎng)我校大學(xué)生的理財(cái)意識(shí)，挖掘?qū)W生的理財(cái)潛質(zhì)，提高理財(cái)專業(yè)技能，使我校同學(xué)可以有計(jì)劃的使用金錢(qián)，以及使我校學(xué)生能夠得到理財(cái)專家的專業(yè)指導(dǎo)，可以讓我校同學(xué)在更大的舞臺(tái)上論述自己的理財(cái)觀點(diǎn)，同時(shí)經(jīng)過(guò)此次理財(cái)鍛煉可以為同學(xué)們將來(lái)的學(xué)習(xí)工作及發(fā)展奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特舉辦此次理財(cái)大賽，旨在讓理財(cái)?shù)挠^念和方法走進(jìn)校園，讓理財(cái)真正走進(jìn)我們每個(gè)大學(xué)生的日常生活，讓更多的大學(xué)生能理解接受并參與理財(cái)。

六、活動(dòng)簡(jiǎn)介

大學(xué)生投資理財(cái)協(xié)會(huì)計(jì)劃于四月份舉辦一場(chǎng)以 “理財(cái)”為主題的“創(chuàng)意百元周”活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诖舜位顒?dòng)中認(rèn)識(shí)到理財(cái)?shù)闹匾酝瑫r(shí)對(duì)“錢(qián)”建立起一個(gè)理性的概念。

此次理財(cái)活動(dòng)的題目是請(qǐng)每位參賽者根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇自己每個(gè)月生活費(fèi)的數(shù)量（800-1500之間），然后據(jù)此作出一份詳細(xì)的理財(cái)計(jì)劃書(shū)，計(jì)劃書(shū)的時(shí)間可以是局限在一個(gè)月內(nèi)，也可以是一個(gè)學(xué)期、一年或者是整個(gè)大學(xué)生活，計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容可以是日常生活費(fèi)用計(jì)劃、投資理財(cái)計(jì)劃、為未來(lái)投資而在學(xué)習(xí)（這里的學(xué)習(xí)可以是多方面的，不僅僅局限于本專業(yè)的學(xué)習(xí)）上的花銷(xiāo)計(jì)劃、為了人際交往而計(jì)劃的開(kāi)支等等方面。

本次理財(cái)大賽不同于創(chuàng)業(yè)大賽，不是以尋找出能盈利的方案為目的，而是以我校同學(xué)的日常生活為基本，找出能夠適應(yīng)我校同學(xué)日常生活的理財(cái)方案，方案可以把所有的錢(qián)都用于日常生活，只要能夠是自己過(guò)得很開(kāi)心快樂(lè)。方案也可以在滿足自己日常生活之后將剩余的錢(qián)用于投資等其他方向產(chǎn)生利潤(rùn)。只要方案中每一分錢(qián)都花的有價(jià)值，有創(chuàng)意，使評(píng)委和觀眾都能信服，那就是大賽的宗旨。

七、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

活動(dòng)初賽定于4月7日，地點(diǎn)：銳思樓②209

活動(dòng)決賽定于4月14日，地點(diǎn)：銳思樓②209

八、參賽須知：

1、本次大賽以宣傳理財(cái)觀念為目的，是我校同學(xué)能獲得理財(cái)?shù)挠^念和能力。

2、本次大賽采用海選、復(fù)賽、決賽的模式。

3、本次大賽采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的模式，最后有優(yōu)秀作品實(shí)踐環(huán)節(jié)。

4、大賽可以以個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)形式參加，參賽者在海選階段只需提出自己的理財(cái)觀念與大致計(jì)劃即可（隨報(bào)名表一起提交），進(jìn)入復(fù)賽須向組委會(huì)提交詳細(xì)的ppt策劃書(shū)。

5、參賽者可以根據(jù)個(gè)人需要請(qǐng)一名指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師由大賽組委會(huì)指定或參賽團(tuán)隊(duì)自行聘請(qǐng)。

6、大賽的參賽對(duì)象：全體在校生

7、報(bào)名辦法:本次大賽可以以個(gè)人名義或集體名義參加報(bào)名，報(bào)名時(shí)應(yīng)帶上報(bào)名表到指定地點(diǎn)報(bào)名。

8、報(bào)名時(shí)間：4月1日到4月5日

9、本次參賽作品必須是個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)的真實(shí)作品，如發(fā)現(xiàn)有抄襲等作弊現(xiàn)象發(fā)生，立即取消參賽資格。

九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

本次策劃大賽為做到公平、公正、透明，采取以下方案進(jìn)行評(píng)分：

1、本次大賽采取評(píng)委與觀眾兩方評(píng)分進(jìn)行綜合得出最后總成績(jī)的模式，評(píng)委評(píng)分占70%，觀眾占30%。

2、評(píng)委打分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)最后附表一

3、觀眾評(píng)分方式：復(fù)賽和決賽進(jìn)行時(shí)，會(huì)給每位現(xiàn)場(chǎng)觀眾發(fā)放一張?zhí)刂频募埰?，觀眾在上面寫(xiě)上自己支持的選手，在評(píng)分階段交給場(chǎng)內(nèi)工作人員，由工作人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得票第一名者獲得觀眾評(píng)分100分，第二名的觀眾評(píng)分80分，第三名的觀眾評(píng)分為70分，第四名的觀眾得分為60分。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

根據(jù)理財(cái)策劃大賽的最終結(jié)果，設(shè)置的如下獎(jiǎng)項(xiàng)：

決賽冠軍獲得“創(chuàng)意百元周之理財(cái)之星”稱號(hào)，其他三位選手獲優(yōu)秀獎(jiǎng)

理財(cái)方案(篇6)

了解財(cái)務(wù)狀況

張先生在選擇投資工具時(shí)，可以先仔細(xì)計(jì)算自己的收入和支出，對(duì)自己目前的家庭資產(chǎn)負(fù)債狀況有清晰的了解，并以此作為制定理財(cái)投資計(jì)劃的基礎(chǔ)。

資產(chǎn)負(fù)債表可以為判斷家庭財(cái)務(wù)狀況提供參考。一般來(lái)說(shuō)，家庭資產(chǎn)包括流動(dòng)性資產(chǎn)(現(xiàn)金、活期存款等)、投資性資產(chǎn)(股票、債券、基金等)、使用性資產(chǎn)(車(chē)、房屋等)。家庭負(fù)債則包括日常賬單等短期負(fù)債和購(gòu)房貸款、購(gòu)車(chē)貸款等長(zhǎng)期負(fù)債。負(fù)債除以資產(chǎn)就可得到資產(chǎn)負(fù)債率。當(dāng)家庭的資產(chǎn)負(fù)債率低于50%的時(shí)候，這個(gè)家庭發(fā)生財(cái)務(wù)危機(jī)可能性較小。

張先生如需改善家庭財(cái)務(wù)狀況，則可以通過(guò)分析在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)家庭收入和支出情況，如家庭收入中工作收入和理財(cái)收入的比例、家庭支出中日常必需品支出和非必需品支出之間的比例等，對(duì)收支進(jìn)行調(diào)整。

理財(cái)方案(篇7)

評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)承受能力

我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話：“投資有風(fēng)險(xiǎn)，理財(cái)需謹(jǐn)慎”。

每個(gè)人的風(fēng)險(xiǎn)承受能力的.高低也是家庭理財(cái)規(guī)劃中需要考慮的重要因素。張先生應(yīng)了解自己可接受的風(fēng)險(xiǎn)程度，選取適合的投資工具。若風(fēng)險(xiǎn)承受能力較高，可考慮一些高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)的投資工具，如海外股票。若風(fēng)險(xiǎn)承受能力較低，可考慮一些較為保守的投資工具，如海外債券、海外基金定投等。

此外，在不同的人生階段和不同的財(cái)務(wù)狀況下，同一個(gè)投資者的風(fēng)險(xiǎn)承受能力也不盡相同，因此需要根據(jù)具體的情況調(diào)整投資策略。

一般來(lái)說(shuō)，隨著年齡的增長(zhǎng)，理財(cái)規(guī)劃的目標(biāo)會(huì)由年輕時(shí)候的“資產(chǎn)累積”轉(zhuǎn)為“資產(chǎn)增值”，等到計(jì)劃退休時(shí)，又會(huì)演變成“資產(chǎn)保值”，而投資者的風(fēng)險(xiǎn)承受能力也會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)由強(qiáng)變?nèi)酢?/p>

單身人士由于家庭負(fù)擔(dān)較少，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的承受能力一般強(qiáng)于已婚人士。因此，單身人士往往在投資時(shí)會(huì)選擇較為進(jìn)取的組合。像張先生這樣的已婚人士出于置業(yè)和子女教育經(jīng)費(fèi)的考慮，則一般傾向選擇較為保守的組合。

另外，在訂立投資計(jì)劃時(shí)，收入的多少和穩(wěn)定性也是影響風(fēng)險(xiǎn)承受能力的一個(gè)因素。如果張先生預(yù)期將來(lái)的家庭收入可能下跌，則應(yīng)該在理財(cái)規(guī)劃時(shí)增加儲(chǔ)蓄并選擇較為保守的投資工具。

理財(cái)方案(篇8)

活動(dòng)策劃方案

為了滿足揚(yáng)城市民理財(cái)?shù)馁Y訊和服務(wù)需求，國(guó)信嘉利財(cái)富管理中心揚(yáng)州分公司推出“國(guó)信身邊行，理財(cái)進(jìn)社區(qū)”大型金融知識(shí)普及活動(dòng)，將線上線下的理財(cái)服務(wù)送到百姓身邊。

據(jù)了解，該活動(dòng)由“線上理財(cái)師咨詢”、“線下社區(qū)講座”、“線下理財(cái)咨詢”“入會(huì)有好禮”構(gòu)成，為期3個(gè)月。國(guó)信嘉利財(cái)富管理中心揚(yáng)州分公司將派出精英理財(cái)團(tuán)隊(duì)，一方面通過(guò)線下面對(duì)面的社區(qū)理財(cái)講座講解近期投資理財(cái)熱點(diǎn)和分析理財(cái)誤區(qū)；另一方面，400客服**1對(duì)1**解答公眾理財(cái)咨詢，提供個(gè)性化理財(cái)方案。

一、活動(dòng)主題：

“國(guó)信身邊行，理財(cái)進(jìn)社區(qū)”

二、活動(dòng)目的：

1、落實(shí)fof口號(hào)“讓投資理財(cái)進(jìn)入尋常百姓家”；

2展示國(guó)信嘉利品牌形象，讓國(guó)信嘉利在高端住宅區(qū)家喻戶曉；

3、提供金融咨詢服務(wù)，普及金融知識(shí)，宣傳投資理財(cái)知識(shí)；

4介紹公司的業(yè)務(wù)分布和產(chǎn)品構(gòu)成，讓更多市民了介我們的業(yè)務(wù)

三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

時(shí)間：每周日上午9:00-下午18:00

位置：揚(yáng)州西區(qū)所有高檔住宅區(qū)（住宅區(qū)一覽表見(jiàn)附表）

四、活動(dòng)組織：

主辦單位：官方或半官方金融機(jī)構(gòu)（如招商銀行、銀聯(lián)等）

承辦：國(guó)信嘉利財(cái)富管理中心

五、活動(dòng)安排

（1） 現(xiàn)場(chǎng)咨詢：在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)門(mén)口搭建宣傳平臺(tái)

地點(diǎn)：約4個(gè)停車(chē)位（6m×3m×4=72m2）

咨詢內(nèi)容：個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品、個(gè)人資產(chǎn)規(guī)劃、金融咨詢等業(yè)務(wù)（加大培訓(xùn)力度，使得銷(xiāo)售人員有話可說(shuō)直接或間接產(chǎn)生業(yè)務(wù)）。

設(shè)咨詢臺(tái)3個(gè)，分別為：人才招聘及咨詢臺(tái)（人事部）、產(chǎn)品業(yè)務(wù)咨詢臺(tái)（直銷(xiāo)部）、綜合管理咨詢臺(tái)（直銷(xiāo)部安排人員負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品發(fā)放、海報(bào)張貼、單頁(yè)派送、客戶資料登記）。

所需物資：廣告帳篷（可折疊）3個(gè)、易拉寶4-6個(gè)、折疊桌3個(gè)、圓凳6個(gè)、文具（紙筆剪刀牛皮膠布等）、宣傳單頁(yè)、公司宣傳畫(huà)冊(cè)、橫幅1條、瓶裝礦泉水、紙杯（加印國(guó)信嘉利logo）、紅地毯（9m）、噴繪架一個(gè)（需對(duì)接廣告公司安裝桁架）、筆記本電腦1部、便攜式音響一部、宣傳**資料若干、小禮品若干、電源線及插座若干

（所需物料需在活動(dòng)前一天由直銷(xiāo)部參與活動(dòng)人員清點(diǎn)完成，營(yíng)銷(xiāo)管理部在整個(gè)活動(dòng)開(kāi)始之前完成所需物料的交付）

橫幅內(nèi)容：國(guó)信嘉利財(cái)富中心“理財(cái)管家”進(jìn)社區(qū)

噴繪幕墻：4m×5m（噴繪內(nèi)容：含“送金融知識(shí)進(jìn)社區(qū)”、主協(xié)辦單位等信息，待設(shè)計(jì)）

相關(guān)配套：

1、小區(qū)內(nèi)部的電子屏配合宣傳

宣傳內(nèi)容：

國(guó)信嘉利“財(cái)富管家進(jìn)社區(qū)”現(xiàn)場(chǎng)駐點(diǎn)咨詢活動(dòng)正在火熱進(jìn)行中，想了解您的財(cái)富狀況么，歡迎洽談咨詢個(gè)人理財(cái)?shù)雀黝惤鹑谥R(shí)！

2、易拉寶及幕墻宣傳：

宣傳內(nèi)容：活動(dòng)介紹、公司介紹、產(chǎn)品介紹；各產(chǎn)品宣傳資料若干

3、錄制音頻**：

宣傳內(nèi)容：各位朋友，國(guó)信嘉利“財(cái)富管家進(jìn)社區(qū)”現(xiàn)場(chǎng)駐點(diǎn)咨詢活動(dòng)正在火熱進(jìn)行中，專業(yè)的財(cái)富顧問(wèn)為您解讀您的財(cái)富狀況，普及各類業(yè)務(wù)產(chǎn)品與金融知識(shí)，您不理睬，財(cái)不理您，歡迎蒞臨現(xiàn)場(chǎng)咨詢并有豐富禮物饋贈(zèng)！感謝您的參與和支持！

4貼紙：內(nèi)容：國(guó)信嘉利，您的財(cái)富經(jīng)理

詳見(jiàn)下圖

5、橫幅宣傳：

國(guó)信嘉利財(cái)富中心“理財(cái)管家”進(jìn)社區(qū)

六、活動(dòng)分工

七、活動(dòng)要求：

1直銷(xiāo)部應(yīng)確保在活動(dòng)開(kāi)始前完成現(xiàn)場(chǎng)布置，并在活動(dòng)當(dāng)天配備足夠的員工；

2市場(chǎng)管理部負(fù)責(zé)及時(shí)提供紙質(zhì)或**宣傳資料及相關(guān)宣傳**設(shè)計(jì)所需的內(nèi)容；

三。行政部應(yīng)確保車(chē)輛、物資采購(gòu)等后勤保障及時(shí)到位。

2025評(píng)比方案模板

幼兒園舉辦大大小小的活動(dòng)，可以根據(jù)幼兒不同的身心發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進(jìn)師生之間的關(guān)系。為了讓活動(dòng)的氛圍更加活躍，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀道德活動(dòng)方案！那么，你是否在為幼兒活動(dòng)方案而煩惱呢？以下是小編為大家收集的“2025評(píng)比方案模板”僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

評(píng)比方案 篇1

一、書(shū)香教師評(píng)比意義

自從我校開(kāi)展“新教育實(shí)驗(yàn)“以來(lái)，特別注重營(yíng)造濃郁的校園書(shū)香氛圍，并大力提倡師生閱讀。因?yàn)樽x書(shū)是學(xué)生健康發(fā)展的重要源泉，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑?！耙粋€(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史”。而作為教師的我們，要想具有文化氣質(zhì)，要想不被飛速發(fā)展的信息時(shí)代而淘汰，唯有讀書(shū)。

為了引領(lǐng)老師們多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，也為了促進(jìn)老師們?cè)谧x書(shū)中反思，在反思中成長(zhǎng)，繼而做一個(gè)有專業(yè)水準(zhǔn)的教師，一個(gè)走在文化前沿的智者，一個(gè)能享受職業(yè)幸福的人師。因此，學(xué)校特制訂“書(shū)香教師”評(píng)比方案。

二、書(shū)香教師評(píng)比條件

1、假期我們已經(jīng)印發(fā)了《給教師的建議》，請(qǐng)各位老師精心閱讀，并在書(shū)的空白處盡可能多的做批注：可以聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)感受；可以發(fā)表自己不同的見(jiàn)解或困惑；也可以提出問(wèn)題……總之，凡是自己真實(shí)的所思所想，所感所悟，都可以盡情表達(dá)。

2、讀書(shū)與反思結(jié)合，讀書(shū)與教育教學(xué)改革結(jié)合，讀書(shū)與寫(xiě)作結(jié)合，后面的讀后感可以是就某一條建議發(fā)表自己的觀點(diǎn)，當(dāng)然對(duì)整本書(shū)進(jìn)行綜合闡述也可以。

3、請(qǐng)于4月10日以年級(jí)組為單位上交教導(dǎo)處。

三、學(xué)校成立書(shū)香教師評(píng)比委員會(huì)進(jìn)行評(píng)比。

四、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

1、被評(píng)為書(shū)香教師的老師學(xué)校將在學(xué)校網(wǎng)站公開(kāi)表?yè)P(yáng)。

2、在校內(nèi)廣泛宣傳書(shū)香教師的典型事跡，并進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

人生的道路上，有書(shū)香做伴，生活就會(huì)多一份樂(lè)趣，情感就會(huì)多一份高尚，成長(zhǎng)就會(huì)多一份睿智，人生就會(huì)多一份精彩。讓我們靜心閱讀，涵養(yǎng)智慧之花！

評(píng)比方案 篇2

一、評(píng)選條件

扎實(shí)的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，精通業(yè)務(wù)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，具有團(tuán)隊(duì)核心作用，教育教學(xué)與研究水平在校內(nèi)處于領(lǐng)先水平，每個(gè)學(xué)期積極參與區(qū)級(jí)以上各類論文、案例評(píng)比，并能榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)以上1篇。

2、評(píng)選當(dāng)年有區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題，沒(méi)有報(bào)廢課題的不良記錄。

3、能積極承擔(dān)學(xué)校和上級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)任務(wù)，每學(xué)期至少有一次校級(jí)以上的公開(kāi)課或觀點(diǎn)報(bào)告。

4、在本校工作兩年以上者，教齡三年以上者。

二、評(píng)選辦法

1、智慧科研教師每?jī)赡暝u(píng)選一次。

2、評(píng)選名額：5——10名。

3、上五屆已入選的教師本次不推薦。

4、采取學(xué)校推薦和個(gè)人自薦的方式。

5、學(xué)校將采用教師“滿意度”進(jìn)行量化測(cè)評(píng)，并作為評(píng)選的參考依據(jù)，最后由校委會(huì)綜合評(píng)議后確定入選教師。

三、評(píng)選材料

1、候選教師上交近二年教育科研總結(jié)性材料。

案例和課題獲獎(jiǎng)情況匯總表。

觀點(diǎn)報(bào)告情況匯總表。

四、評(píng)選時(shí)間

1、5月4日—5月15日推薦工作。

2、5月15日—5月22日確定入圍名單，并進(jìn)行公示。

3、5月22日—5月28日發(fā)文并于學(xué)期結(jié)束時(shí)頒獎(jiǎng)。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

六、評(píng)價(jià)量表：

溫州市鞋蒲市小學(xué)智慧科研型教師評(píng)估體系。

一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 計(jì)分標(biāo)準(zhǔn) 得分 自評(píng)分 核實(shí)分。

自身建設(shè)

政治思想 5分

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校及上級(jí)部門(mén)組織的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，認(rèn)真做筆記。

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)上交校本培訓(xùn)記錄冊(cè)，內(nèi)容詳實(shí)，計(jì)5分；學(xué)習(xí)較認(rèn)真，內(nèi)容符合學(xué)校規(guī)定要求，計(jì)4分；材料遲交或缺失計(jì)3分并酌情扣分，扣完為止。

讀書(shū)學(xué)習(xí) 5分

每學(xué)期至少推薦1篇好文章；至少讀1本教育專著并有讀后感；每年征訂1份以上雜志，并按規(guī)定完成撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得。

完成情況好計(jì)5分；較好3分；一般2分。

參與培訓(xùn) 5分

積極參加校本培訓(xùn)、外出考察學(xué)習(xí)等各種培訓(xùn)活動(dòng)，每次培訓(xùn)后寫(xiě)出總結(jié)反思并作反饋報(bào)告。

培訓(xùn)參與效果好計(jì)5分；較好3分；一般2分。

論壇研討 5分

積極參與校本教研研討活動(dòng)，每學(xué)期至少一次主題發(fā)言。

市級(jí)及以上計(jì)級(jí)3分。

教育科研 10分

立項(xiàng)課題 5分

每?jī)赡曛辽僦鞒忠豁?xiàng)課題在區(qū)級(jí)及以上立項(xiàng)。

課題立項(xiàng)并結(jié)題省級(jí)計(jì)5分；市級(jí)4分；區(qū)級(jí)3分；校級(jí)1分；課題研究成員按該項(xiàng)1/2計(jì)算。

論文交流 5分

每學(xué)期至少撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)有關(guān)的論文1篇，并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或刊物發(fā)表。

省級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表5分；市級(jí)4分；區(qū)級(jí)3分；積極參與評(píng)比未能獲獎(jiǎng)計(jì)1分。

輻射引領(lǐng) 10分

示范引領(lǐng) 5分

每學(xué)期至少一次在校級(jí)及以上執(zhí)教公開(kāi)課或講座。

省級(jí)及以上級(jí)2分。

幫扶活動(dòng) 5分

擔(dān)任教師教育院研修班、溫州大學(xué)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)師；與年輕教師結(jié)對(duì)并能定期開(kāi)展指導(dǎo)活動(dòng)，成效顯著。

擔(dān)任市級(jí)以上指導(dǎo)師

發(fā)展成效 10分

榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì) 5分

工作成績(jī)突出，獲各級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。

省、市、區(qū)級(jí)榮譽(yù)分別計(jì)2分；校級(jí)1分。不同類型榮譽(yù)可累計(jì)，最高5分。

社會(huì)反響 5分

教科研能力獲得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和同行高度評(píng)價(jià)。

被邀請(qǐng)擔(dān)任各級(jí)比賽評(píng)委或研討活動(dòng)點(diǎn)評(píng)專家，市級(jí)及以上2分。

合計(jì)

評(píng)比方案 篇3

評(píng)比方案是指通過(guò)一系列的評(píng)比方式和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)估和比較不同事物、人物或項(xiàng)目的優(yōu)劣。它可以幫助我們選擇最好的選項(xiàng)、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、提高質(zhì)量，同時(shí)也增加了公平性和透明度。下面將詳細(xì)介紹評(píng)比方案。

評(píng)比方案的制定需要考慮多方面因素。首先是確定評(píng)比的目的和范圍。我們需要明確評(píng)比的具體目標(biāo)，例如評(píng)選最佳電影、最佳運(yùn)動(dòng)員或最佳企業(yè)等。同時(shí)，確定評(píng)比的范圍也很重要，只有明確范圍才能夠進(jìn)行有效的比較和評(píng)估。

其次是制定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)是判斷和比較不同對(duì)象的依據(jù)，可以是定量的，也可以是定性的。例如，在評(píng)選最佳電影時(shí)，我們可以考慮電影的票房成績(jī)、口碑評(píng)價(jià)、專業(yè)評(píng)委的打分等因素作為評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。在評(píng)選最佳運(yùn)動(dòng)員時(shí)，我們可以考慮運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)、體能測(cè)試、人氣指數(shù)等因素作為評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)的制定需要充分考慮到被評(píng)比對(duì)象的特點(diǎn)和評(píng)比的目的，以確保評(píng)比的公正和客觀性。

然后是選擇合適的評(píng)比方法。評(píng)比方法可以是定性的，也可以是定量的。在定性評(píng)比中，評(píng)委或?qū)＜腋鶕?jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，對(duì)被評(píng)比對(duì)象進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)。在定量評(píng)比中，可以使用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或評(píng)分表等客觀指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估和比較。根據(jù)評(píng)比的目的和需求，我們可以選擇合適的評(píng)比方法來(lái)進(jìn)行評(píng)比。

評(píng)比方案的實(shí)施需要有明確的流程和時(shí)間安排。評(píng)比流程應(yīng)該清晰、簡(jiǎn)潔，以確保評(píng)比的高效進(jìn)行。同時(shí)，評(píng)比的時(shí)間安排也很關(guān)鍵，需要充分考慮到評(píng)比的周期、申請(qǐng)截止時(shí)間和結(jié)果公布等環(huán)節(jié)，以確保評(píng)比的公平性和及時(shí)性。

評(píng)比方案的結(jié)果應(yīng)該公開(kāi)、透明。評(píng)比的結(jié)果對(duì)于被評(píng)比的對(duì)象和社會(huì)公眾都具有重要意義，所以結(jié)果的公開(kāi)和透明是評(píng)比的基本要求。在公布結(jié)果時(shí)，應(yīng)該指明評(píng)比的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，以讓大家了解評(píng)比的過(guò)程和結(jié)果的公正性。

小編認(rèn)為，評(píng)比方案是一種通過(guò)評(píng)比方式和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)估和比較不同事物、人物或項(xiàng)目的優(yōu)劣的方法。它需要明確評(píng)比的目的和范圍，制定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，選擇合適的評(píng)比方法，制定明確的流程和時(shí)間安排，并保證評(píng)比結(jié)果的公開(kāi)和透明。評(píng)比方案的制定和實(shí)施能夠提高公平性、競(jìng)爭(zhēng)性和質(zhì)量，促進(jìn)改進(jìn)和創(chuàng)新的發(fā)展。

評(píng)比方案 篇4

為了深入開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，規(guī)范“文明教室”管理，使全體同學(xué)養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，營(yíng)造健康文明的.校園學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，充分展現(xiàn)我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，特制訂《教室評(píng)比方案》。

總體要求：

整潔、美觀、規(guī)范、和諧。

具體要求:

一.走廊（20分，每點(diǎn)5分）

1.地面整潔，無(wú)紙屑等垃圾，水槽無(wú)積水積物

2.欄桿無(wú)積灰，不得擺放拖把等雜物

3.教室外墻整潔，沒(méi)張貼的紙張

4.天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)

二.教室（65分）

1.班訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)貼在國(guó)旗兩側(cè)，國(guó)旗上無(wú)積灰。標(biāo)語(yǔ)要求積極向上，能體現(xiàn)班級(jí)的風(fēng)格與追求，字體美觀，大小適宜。（5分）

2.黑板和講臺(tái)整潔，講臺(tái)上無(wú)粉筆灰，物品擺放整齊（5分）

3.公告欄分布在黑板兩側(cè)，要設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意，布置美觀精致，要求在教室前面布置掛鐘，獎(jiǎng)狀按要求粘貼。（10分）

4.桌椅排列整齊，橫豎擺放成直線，通道暢通無(wú)阻，無(wú)書(shū)箱阻礙，桌面上學(xué)習(xí)物品擺放有序（10分）

5.窗戶擦拭干凈，窗簾布潔凈，自然垂下并拉到兩側(cè)（5分）

6.地面要求打掃干凈，天花板要求無(wú)蜘蛛網(wǎng)（5分）

7.學(xué)習(xí)園地長(zhǎng)寬比例合理，畫(huà)面以暖色調(diào)為主，整體布局和諧，圍繞主題精心設(shè)計(jì)構(gòu)思，內(nèi)容能體現(xiàn)實(shí)際的教育意義。(20分)

8.門(mén)和墻上不得涂鴉，不得隨意粘貼紙張。（5分）

三.儲(chǔ)物間（15分，每點(diǎn)5分）

1.清潔用具擺放有序

2.儲(chǔ)物間整潔，無(wú)異味

3.垃圾要清空，垃圾簍要套垃圾袋

四.附加項(xiàng)目

1.生物角：花盆或其他小生物，應(yīng)該富有情趣，擺放整齊，使教室環(huán)境煥發(fā)勃勃生機(jī)。（加1~5分）

2.室內(nèi)裝飾美觀，簡(jiǎn)潔大方（加1~5分）

擅自使用室內(nèi)插座（扣10分）

評(píng)比方案 篇5

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，深化"減負(fù)增效"的研究主題,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們于本學(xué)期組織學(xué)校教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)具體要求如下：

一、參加對(duì)象：全體課任教師

二、選題要求

論文選題要求圍繞“減負(fù)增效”主題，開(kāi)展本學(xué)科熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題研究，倡導(dǎo)開(kāi)展相關(guān)問(wèn)題的深化研究。

推薦論文主題：教與學(xué)的方式的`轉(zhuǎn)變；教學(xué)材料的創(chuàng)生與有效使用；學(xué)生良好心理品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；教具或媒體的使用與專用教室的管理；教與學(xué)的評(píng)價(jià)研究等.

建議:選題時(shí)應(yīng)側(cè)重于自己感觸最多的問(wèn)題或正在研究的課題.

三、格式要求

論文題目 （正文 （4）參考文獻(xiàn)。

宋體、標(biāo)題小三號(hào)、正文小四號(hào)、行距固定值20磅

四、內(nèi)容要求

教學(xué)論文應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性、前瞻性、學(xué)科性、實(shí)踐性。論文寫(xiě)作要求主題集中、言之有物。字?jǐn)?shù)以不超過(guò)信息、文字、數(shù)據(jù)等應(yīng)做標(biāo)注。

五、活動(dòng)步驟

第一階段：（完成選題、列好提綱、形成初稿，于2月27日前上傳FTP/教科室。

第二階段：（定稿，按要求設(shè)置，于3月25日前上傳FTP

第三階段：（完成評(píng)選。評(píng)出優(yōu)秀論文參加縣級(jí)比賽。

教科室

評(píng)比方案(收藏十五篇)

為了確?；顒?dòng)的順利結(jié)束，我們制定了一些方案。我們深入研究了關(guān)于“評(píng)比方案”的資料，并精心匯總了相關(guān)內(nèi)容?，F(xiàn)在，請(qǐng)您將這篇文章分享給您的朋友們，讓大家一起分享知識(shí)！

評(píng)比方案 篇1

尉犁縣第六小學(xué)“注重課堂常規(guī)，促進(jìn)有效教學(xué)”

為進(jìn)一步檢驗(yàn)與提升新教師對(duì)課堂常規(guī)的管理，增強(qiáng)學(xué)生的自我約束能力，規(guī)范學(xué)生的行為，為師生們創(chuàng)造一個(gè)井然有序的教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用。結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制訂尉犁縣第六小學(xué)“注重課堂常規(guī)，促進(jìn)有效教學(xué)”新教師課堂常規(guī)評(píng)比活動(dòng)案：

一、活動(dòng)目的

本次評(píng)比活動(dòng)旨在通過(guò)開(kāi)展班級(jí)課堂常規(guī)訓(xùn)練、評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步有效地抓實(shí)新教師課堂教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)有效課堂教學(xué)。同時(shí)以評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，規(guī)范、落實(shí)、解決課堂常規(guī)管理中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步探尋落實(shí)課堂常規(guī)管理的新策略，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

2、 活動(dòng)主題：關(guān)注課堂常規(guī)，促進(jìn)有效教學(xué)

三、活動(dòng)組織

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：熱依木·依沙克

副組長(zhǎng)：趙遠(yuǎn)宏

成員：umar amati，turson abdouli

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是審定競(jìng)賽方案，提出紀(jì)律要求，協(xié)調(diào)各單位的工作，監(jiān)督裁判組的工正裁判。確保評(píng)估過(guò)程和結(jié)果的公平、公正和公開(kāi)。提供比賽所需的場(chǎng)地和器材。

（二）常規(guī)考評(píng)組

組長(zhǎng)：劉小燕

成員：王明進(jìn)、依布拉欣·雷西迪、施敏杰

常規(guī)考評(píng)組工作職責(zé)：

（1） 負(fù)責(zé)起草評(píng)審活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；

（3） 對(duì)評(píng)審組成員進(jìn)行分工，組織評(píng)分工作；

（4） 及時(shí)向教研室報(bào)告評(píng)估結(jié)果；

（5）獎(jiǎng)狀的打印及獎(jiǎng)品的發(fā)放。

四、活動(dòng)內(nèi)容、要求及評(píng)比方式

評(píng)比內(nèi)容：

評(píng)比內(nèi)容包括課前準(zhǔn)備、師生問(wèn)好、課堂紀(jì)律、“四姿”的養(yǎng)成（學(xué)生坐姿、讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)、舉手發(fā)言）及學(xué)生的聽(tīng)課情況、作業(yè)質(zhì)量等方面。

評(píng)比要求：

本次活動(dòng)必須引起各校、各班主任及科任老師的高度重視，班主任及科任教師要利用班會(huì)和上課時(shí)間組織學(xué)生的學(xué)習(xí)《尉犁縣第六小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，然后按照常規(guī)要求進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使班級(jí)形成了良好的課堂常規(guī)，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)。

評(píng)比方式：

本次活動(dòng)評(píng)價(jià)采用評(píng)分制，由考核小組具體負(fù)責(zé)。

五、活動(dòng)時(shí)間安排

“注重課堂常規(guī)，促進(jìn)有效教學(xué)”課堂常規(guī)評(píng)比活動(dòng)4月底結(jié)束。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1教師證書(shū)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)若干名。

2、頒發(fā)班級(jí)獎(jiǎng)狀：課堂常規(guī)“優(yōu)秀班級(jí)” 共2名。

附：榆樹(shù)縣第六小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)表

班級(jí)任課教師月日午第節(jié)課

評(píng)比方案 篇2

1、評(píng)比活動(dòng)的意義：

好的備課是上好課的重要前提，好的教案是高效課堂的重要抓手和載體。要繼續(xù)深化日常管理，提高青年教師和弱師教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，以評(píng)價(jià)促教學(xué)、促科研、促改革。通過(guò)評(píng)比，促進(jìn)廣大教師自覺(jué)更新教育理念，積極構(gòu)建“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂，努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)思想和效能化原則，以課程方案為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明為準(zhǔn)繩，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)，以提升課堂教學(xué)育人效能為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以優(yōu)秀教案評(píng)選為抓手，拉動(dòng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)研究環(huán)節(jié)的深化、細(xì)化、精致化。通過(guò)有效地推廣學(xué)習(xí)型課程教學(xué)資源，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育質(zhì)量。堅(jiān)持源于課堂實(shí)踐，優(yōu)中選優(yōu)，持續(xù)完善的原則，確保征集教案精益求精、實(shí)用好用。

四、參評(píng)人員：全體教師。每位教師至少提交一份高質(zhì)量的教學(xué)計(jì)劃，不超過(guò)兩份教學(xué)計(jì)劃。

5、 選科：對(duì)所有學(xué)科而言，教案是一門(mén)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。教案模版可參照我校常規(guī)教案模版。

6、 評(píng)估時(shí)間：2017年6月15日。要求所有老師必須在6月5日之前將自己的教案提交給教研室主任，再由教研室主任統(tǒng)一提交到教務(wù)處。

7、 審稿人：劉婧、張秀清、梁衛(wèi)芳、李文璇、呂夢(mèng)婷、聶彥。

匯總：張燕

附件1：優(yōu)秀教案評(píng)比評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

廣東華夏技工學(xué)校

教務(wù)處2017年5月15日

附件1：

優(yōu)秀教案評(píng)比評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

教師姓名課題

專家簽名

評(píng)比方案 篇3

社庚中心小學(xué)“校園五星”評(píng)比活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，引導(dǎo)所有學(xué)生發(fā)掘自己的潛能，挖掘自己的潛能；用“多把尺子衡量孩子”，引導(dǎo)廣大教師發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)榜樣帶動(dòng)的作用，使學(xué)生們有進(jìn)一步努力、前進(jìn)的目標(biāo)，讓更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)、找到成長(zhǎng)中的自信。

二、評(píng)選對(duì)象：學(xué)校全體學(xué)生。

三、“學(xué)校五星”項(xiàng)目

1文明之星2，學(xué)習(xí)之星3，體育之星

4、美麗之星 5、文藝之星、

滿足以上五項(xiàng)的可被評(píng)為“學(xué)校五星”。

三、評(píng)選要求

自覺(jué)遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，遵守校規(guī)校紀(jì)，道德品質(zhì)優(yōu)良，在某一方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生均可參加評(píng)選。

四、評(píng)選內(nèi)容及具體要求

1、文明之星：儀表整潔大方，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，對(duì)人有禮貌，主動(dòng)問(wèn)好，尊老愛(ài)幼。舉止得體，尊重他人并準(zhǔn)備幫助他人。

2學(xué)習(xí)之星：態(tài)度端正，上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦，在學(xué)習(xí)中起帶頭作用。獨(dú)立學(xué)習(xí)，勤奮思考，好問(wèn)，愿意**，積極向上，各科成績(jī)優(yōu)異。

三。體育明星：熱愛(ài)體育鍛煉，能發(fā)揮帶頭作用，積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班級(jí)或?qū)W校爭(zhēng)光。

4、美麗之星：有較強(qiáng)的勞動(dòng)觀念，積極參加班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)勞動(dòng)，愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟，不怕累，樂(lè)意為班集體服務(wù)。在校園里看到紙屑，雜物可以主動(dòng)清理，自覺(jué)撿起來(lái)。

5、文藝之星：具有文藝、書(shū)法、美術(shù)等特長(zhǎng)，主動(dòng)參加班級(jí)的活動(dòng)并表演，在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)能參加校級(jí)活動(dòng)，并能不斷地培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，在各類比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

五、評(píng)選辦法：

1評(píng)選活動(dòng)每月進(jìn)行一次，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)。首先由學(xué)生本人據(jù)實(shí)自評(píng)，然后利用班會(huì)課進(jìn)行評(píng)議，最后由班委會(huì)、班主任會(huì)同各科任教師意見(jiàn)，最終確定星級(jí)學(xué)生名單。

2有重大違紀(jì)行為并受到學(xué)校紀(jì)律處分的學(xué)生，不得評(píng)星。待取消處分后，才有資格評(píng)獲此星。

3、對(duì)星級(jí)學(xué)生，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)“星級(jí)獎(jiǎng)”。

社庚中心小學(xué)

2014年2月20日

評(píng)比方案 篇4

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍,為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí),快樂(lè)生活,全面發(fā)展的良好環(huán)境.我校決定開(kāi)展"樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng),展班級(jí)風(fēng)采" 的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,樹(shù)立典型,表彰先進(jìn),在全校范圍內(nèi)掀起一個(gè)講理想,講道德,講文明,講紀(jì)律,講奉獻(xiàn),愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)科學(xué),愛(ài)社會(huì)主義,比,學(xué),趕,幫,超,努力工作,刻苦學(xué)習(xí)的熱潮.使文明守紀(jì),勤奮讀書(shū),樂(lè)于助人蔚然成風(fēng).

同時(shí)，為推進(jìn)班集集體建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高德育實(shí)效，特開(kāi)展班級(jí)文化評(píng)議活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：

一、班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):劉煥舉

副組長(zhǎng):張清兵徐加剛

成員：趙靜、李光祥、李光宇、高相軍、張蓉秀、朱法祥

二、班級(jí)文化形成時(shí)間、內(nèi)容

13月11日前，各班確認(rèn)班歌及班名，填寫(xiě)**后交政教處（**）。

23月14日前，各班設(shè)計(jì)班級(jí)會(huì)徽，并以電子形式報(bào)送當(dāng)?shù)亟虒W(xué)辦公室郵箱，由學(xué)校統(tǒng)一制作張貼；確定好班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)，填寫(xiě)**上報(bào)政教處（**另發(fā)），班徽、班級(jí)口號(hào)要求也可運(yùn)用于運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式比賽中或校會(huì)等集體活動(dòng)；。

3、在五一放假回來(lái)后5月6日之前，各班確定班級(jí)名片和班級(jí)制度文化建設(shè)方案，電子版本交至政教處郵箱經(jīng)由學(xué)校審核之后統(tǒng)一制作張貼。

三、班級(jí)文化各內(nèi)容的要求

1、班歌：在古今中外的歌曲中挑選一首勵(lì)志歌曲作為本班的班歌，要求內(nèi)容健康向上，易于歌唱，并要求每人都會(huì)準(zhǔn)確、有激情地唱。中午課前一支歌為各班級(jí)的唱歌時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間內(nèi)班歌是必唱內(nèi)容。

2班級(jí)會(huì)徽：個(gè)性化班級(jí)名稱的設(shè)計(jì)部分由我們自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)和顏色必須突出班級(jí)名稱。實(shí)物尺寸為：橫45cm×豎25cm。

三。班級(jí)口號(hào)：字?jǐn)?shù)不超過(guò)20字，語(yǔ)言要求精煉，最好是押韻、朗朗上口。

4課堂教學(xué)：突出課堂整體目標(biāo)，字?jǐn)?shù)不超過(guò)40字，句子要求精煉。

5、班級(jí)名片：內(nèi)容中必須包括個(gè)性班名、班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、班級(jí)特色以及有特點(diǎn)的背景圖案（其中文字內(nèi)容不是以項(xiàng)目形式逐一說(shuō)明，要用概括性的文字來(lái)藝術(shù)地體現(xiàn)），還可以自由添加相關(guān)內(nèi)容，如班徽、班歌、班級(jí)活動(dòng)**等等。班級(jí)名片尺寸為：

寬50cm×高55cm（注意：是豎向比例）。

6、有大家共同認(rèn)可的《班級(jí)公約》、民主,平等,開(kāi)放,身體力行的《輔導(dǎo)教師公約》要有公開(kāi)承諾,在明顯位置張貼; 班級(jí)要有民主制定形象,有趣,具體,切實(shí)的班級(jí)目標(biāo)和班級(jí)成員自訂的個(gè)人奮進(jìn)目標(biāo)

四、班級(jí)文化形成過(guò)程的要求

它強(qiáng)調(diào)全體班子成員的參與，活動(dòng)的效果集重在各種內(nèi)容的形成過(guò)程中。

1、班歌、個(gè)性班名、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)名片、班徽必須在班主任或班干部的主持下，在以下過(guò)程中產(chǎn)生：通知到位→發(fā)動(dòng)全班學(xué)生積極參與→集中所有提案→表決產(chǎn)生草案→集中班級(jí)智慧對(duì)草案進(jìn)行修改（制作）→確定方案→使用鞏固。

2每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該積極參與提案。沒(méi)有提案的學(xué)生必須參與提案的討論、設(shè)計(jì)或批準(zhǔn)提案。提案的最后表決結(jié)果超過(guò)通過(guò)率的三分之二時(shí)為有效。

3、班級(jí)文化的各項(xiàng)內(nèi)容形成以后，各班在班級(jí)重大活動(dòng)、主題班會(huì)等各種場(chǎng)合中要注意拓展使用，形式如：呼班訓(xùn)、唱班歌等。

五、提供以下借鑒：

（一）班級(jí)文化理念

1、從深層次提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2、提煉班級(jí)口號(hào)。

3、制訂班訓(xùn)。

4、確定班級(jí)精神。

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心安排班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，潛移默化地滲透精細(xì)化管理的理念。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境時(shí)，結(jié)合學(xué)生年段特點(diǎn)、班級(jí)學(xué)生特色，進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和布置，使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng)?？梢跃?xì)裝飾，做足文章，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性的目的。

1 、教室內(nèi)：

① 正面黑板正上方有學(xué)校統(tǒng)一的標(biāo)語(yǔ)；

②設(shè)有孩子喜愛(ài)的生物角；

③ 教室后面的黑板上有不同主題的黑板報(bào)。

2 、設(shè)置文化角

（1） 前門(mén)后面的墻上有布告牌。內(nèi)容包括學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、班級(jí)規(guī)章制度、時(shí)間表、每日時(shí)間表、值班學(xué)生名單、班干部名單等。

（2）在側(cè)墻、后墻上設(shè)置其他有特色的宣傳欄，展示班級(jí)發(fā)展情況以及當(dāng)前班級(jí)的各種學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)學(xué)生對(duì)班級(jí)的了解。

（3） 教室內(nèi)懸掛著具有班級(jí)特色的名言名言和師生留言，并設(shè)立班級(jí)集體榮譽(yù)專欄，以提升班級(jí)文化氛圍，凝聚人心。

（三）室內(nèi)綜合環(huán)境

1、桌椅擺放整齊。

2、地面整潔。

3、物品擺放有序。

4、門(mén)窗干凈明亮。

六、評(píng)比內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

1.執(zhí)行班級(jí)口號(hào)和規(guī)則（20分，加2分）

（1）班級(jí)口號(hào)（10分，加分2分）：發(fā)動(dòng)全班同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋，針對(duì)班級(jí)目標(biāo)和自身目標(biāo)每人寫(xiě)出能夠表現(xiàn)班級(jí)精神的語(yǔ)句，最后確定一句作為全班學(xué)生的奮進(jìn)目標(biāo)或行動(dòng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)大家在這個(gè)集體中不斷挖掘自己的潛能，自律自強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為班級(jí)榮譽(yù)做出貢獻(xiàn)。

要求在相關(guān)活動(dòng)中對(duì)公路隊(duì)（如外出鍛煉）在行進(jìn)過(guò)程中一起喊出班級(jí)口號(hào)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

1.有班級(jí)口號(hào)10分。

2加分由實(shí)地調(diào)查產(chǎn)生，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）班級(jí)口號(hào)的學(xué)生知曉率和現(xiàn)場(chǎng)呼號(hào)兩個(gè)方面酌情加分。

（2） 行為規(guī)范表現(xiàn)（10分）：文明禮儀習(xí)慣、健康習(xí)慣、紀(jì)律意識(shí)、文明活動(dòng)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：以上各方面綜合評(píng)價(jià)無(wú)不良情況得10分，有相關(guān)情況酌情得分。

（2） 一。規(guī)范班級(jí)管理制度，讓學(xué)生自主管理（20分，加2分）

當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，累且不說(shuō)更重要的是那是培養(yǎng)不出成才的子女的，所以應(yīng)該使學(xué)生由“監(jiān)管對(duì)象”變?yōu)榻逃芾碇黧w，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力，又能提高學(xué)生的民主意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成。盡量做到人人有事做，事事有人做，主要有以下幾個(gè)方面，文明、紀(jì)律、衛(wèi)生、校產(chǎn)管理，并落實(shí)到具體責(zé)任學(xué)生并有相應(yīng)的管理形式、措施及獎(jiǎng)懲制度。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

15月6日前將電子稿交教務(wù)處。從獨(dú)立管理制度的內(nèi)容、完善性、可操作性等方面，由教學(xué)部組織實(shí)施，相關(guān)人員打分。（10分）

2.學(xué)生的知曉率調(diào)查、制度落實(shí)程度，有無(wú)檢查評(píng)比記錄（操作痕跡）等方面現(xiàn)場(chǎng)綜合評(píng)價(jià)（10分，加分2分）。

（3） 墻面裝飾（30分，加3分）總體要求簡(jiǎn)潔大方，不提倡五彩繽紛的世界。

（1）基本墻飾（10分）：

a、 布告欄布局【課程表、值班學(xué)生輪班表、作息表】

b、班級(jí)情況一覽表布置

c、 文明活動(dòng)中，笑臉擺放整齊、干凈（崇化不要求）。

d、衛(wèi)生角布置

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：有無(wú)（10分），布局合理美觀，特色創(chuàng)新加分1分。

（2） 主墻裝飾（10分）：主要指班級(jí)左右兩側(cè)的墻面布置，立柱根據(jù)班級(jí)情況設(shè)置。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：主體墻裝飾（10分）、激勵(lì)機(jī)制及效果、更新機(jī)制、美感度。特色創(chuàng)新加分考慮1分。

（3）黑板報(bào)（10分）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：黑板報(bào)內(nèi)容健康向上，筆跡清晰及時(shí)（10分）

無(wú)打字錯(cuò)誤，布局合理，格式正確，用詞規(guī)范，主題突出，獨(dú)特創(chuàng)新，加1分。

（4）整體衛(wèi)生環(huán)境（20分）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：按以下要求酌情取分

（1）走廊和教室的地板應(yīng)清潔，墻壁應(yīng)清潔，無(wú)污漬和蜘蛛網(wǎng)，門(mén)窗應(yīng)清潔。

（2）教室內(nèi)電視機(jī)、飲水機(jī)、日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)整潔干凈，各類工具擺放整齊、合理、美觀。

（3）課桌椅講臺(tái)干凈無(wú)灰塵，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。學(xué)生的書(shū)包擺放整齊，包內(nèi)物品擺放整齊。

5．綠色點(diǎn)綴（10分）

在教室的適當(dāng)位置擺放綠色植物，定期對(duì)人負(fù)責(zé)，保持美觀，起到美化課堂環(huán)境的作用。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)綠色植物的生長(zhǎng)狀況、管理機(jī)制和總體布局進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

6班級(jí)文化建設(shè)創(chuàng)新特色加分（3分）

除上述規(guī)定外，班級(jí)文化建設(shè)中的創(chuàng)新內(nèi)容，應(yīng)在5月6日前以書(shū)面形式報(bào)送政治教育部。材料應(yīng)簡(jiǎn)要說(shuō)明創(chuàng)新內(nèi)容的創(chuàng)作意圖和基本情況。

如：(1)能獨(dú)立開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

(2)午間課間課后有主題化娛樂(lè)活動(dòng)和興趣社團(tuán),陣地活動(dòng).

(3)有集體的評(píng)價(jià)活動(dòng),自主自動(dòng)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)(含選修,校本,自設(shè)章).

七、評(píng)比辦法

1范圍：以班級(jí)為單位，對(duì)整部影片進(jìn)行評(píng)價(jià)，隨機(jī)抽取班級(jí)文化學(xué)生。

2．設(shè)獎(jiǎng)：以

一、二年級(jí)

3、 四年級(jí)和五年級(jí)的兩個(gè)組分別獲得一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名和三等獎(jiǎng)3名。

三。評(píng)委：由行政人員和相關(guān)教師代表共同評(píng)審。

4．評(píng)比時(shí)間：5月11日。

東都鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011..3.2

評(píng)比方案 篇5

爭(zhēng)創(chuàng)“潔、齊、美”教室環(huán)境

布置評(píng)比活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨：為了美化班級(jí)環(huán)境，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)新育人模式，提高學(xué)生的道德、審美情操，使教室成為最富感召力的育人場(chǎng)所，從而提高德育工作的實(shí)效性，學(xué)校政教處決定開(kāi)展“班級(jí)是我家，布置靠大家”爭(zhēng)創(chuàng)“潔、齊、美”教室環(huán)境布置評(píng)比活動(dòng)。

二、設(shè)計(jì)理念

教室環(huán)境著力體現(xiàn)當(dāng)代初中生的精神風(fēng)貌、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍為追求導(dǎo)向，把教室布置成學(xué)生向往、珍惜與感動(dòng)的學(xué)習(xí)生活和交友的樂(lè)園，從而構(gòu)建學(xué)生能健康向上、和諧的成長(zhǎng)育人環(huán)境。

三、設(shè)計(jì)要求

（一）、總體要求：

首先，課堂環(huán)境的布置要注意新穎、活潑、美觀大方。

第二，課堂環(huán)境布局的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)不同年齡、不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)或圍繞一定的理念進(jìn)行安排。

第三，在課堂環(huán)境布置上，還應(yīng)注意突出置時(shí)性、趣味性、鼓勵(lì)性。

第四，編排要注意整體協(xié)調(diào)，防止雜亂無(wú)章、缺乏美感和分散學(xué)生注意力。

（二）、具體要求：

1課桌要求：學(xué)生課桌應(yīng)擺放整齊，水平和垂直。學(xué)習(xí)用品一律放入課桌內(nèi)，擺放整齊。

2板報(bào)和墻報(bào)的要求是：內(nèi)容要現(xiàn)代化、典型化；設(shè)計(jì)要主題明確，色彩協(xié)調(diào)，構(gòu)思巧妙。

三。我們應(yīng)該充分利用每一面墻，使每一面墻都能教育學(xué)生。劃好區(qū)域，分好類別。學(xué)校建議所有的標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)、思想和其他文字都要用塑料制作。

4衛(wèi)生要求：保持平臺(tái)清潔，無(wú)雜物，無(wú)灰塵，物品擺放整齊，粉筆放入固定盒內(nèi)。衛(wèi)生角工具等物品擺放整齊。

地面應(yīng)保持干凈整潔，無(wú)紙屑、灰塵、痰液和污漬。墻面保持整潔無(wú)污跡。黑板要保持整潔，角寫(xiě)要規(guī)范美觀。

5特色要求：每堂課根據(jù)班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡量作出個(gè)性化的課堂氛圍布置。

四、參加對(duì)象：全校各66個(gè)教學(xué)班。

五、評(píng)比

1、評(píng)比方式：成立以各年級(jí)蹲點(diǎn)行政、年級(jí)組長(zhǎng)、政教處、團(tuán)委全體成員組成的評(píng)比小組，按去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分取平均得分原則評(píng)出

一、二、三等獎(jiǎng)若干名。（分年級(jí)取獎(jiǎng)次）

2評(píng)估時(shí)間：2011年9月20日

3、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：從“整體特色實(shí)用美觀規(guī)范”這五方面進(jìn)行量化打分。

整體：整體印象，包括布局合理、色彩協(xié)調(diào)、美觀等。

特點(diǎn)：是否反映班級(jí)的特點(diǎn)和個(gè)性。

實(shí)用性：內(nèi)容是否實(shí)用，是否有利于學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步。

美觀：課后視覺(jué)效果。

標(biāo)準(zhǔn)：使用標(biāo)準(zhǔn)字符，無(wú)錯(cuò)別字等現(xiàn)象。

政教處、團(tuán)委

二o一一年九月八日

評(píng)比方案 篇6

方案一：經(jīng)典誦讀活動(dòng)評(píng)比方案

一、活動(dòng)主題

雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生

二、活動(dòng)目的

通過(guò)組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀節(jié)目評(píng)比的方式，展示我校近年來(lái)圍繞經(jīng)典誦讀開(kāi)展校本課程的成效，總結(jié)經(jīng)典詩(shī)文誦讀的有效做法和經(jīng)驗(yàn)，將經(jīng)典詩(shī)文誦讀推向深入，讓學(xué)生、教師、學(xué)校在經(jīng)典詩(shī)文的浸潤(rùn)中傳承中華優(yōu)秀文化，獲得經(jīng)典詩(shī)文的熏陶和修養(yǎng)，接受傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，營(yíng)造書(shū)香校園。

三、活動(dòng)對(duì)象

一~六年級(jí)全體學(xué)生

四、比賽時(shí)間

20xx年5月27日、28日

五：比賽地點(diǎn)

多功能廳.

六、活動(dòng)內(nèi)容和要求

（一）誦讀內(nèi)容

古典詩(shī)歌（詞）可以用，主題要明確、積極，突出古典詩(shī)歌的深刻內(nèi)涵和韻味。

（二）評(píng)比要求

1、“經(jīng)典誦讀節(jié)目”要圍繞一個(gè)主題進(jìn)行，每個(gè)年級(jí)2個(gè)誦讀表演節(jié)目（

5，每六年級(jí)一次，5至10分鐘。

2閱讀表現(xiàn)要體現(xiàn)學(xué)生的整體閱讀水平。不要單人誦讀，也不要集體齊誦。教師和學(xué)生可以合作表演，以學(xué)生為主體。

形式?jīng)]有限制，可以使用* *，服飾和舞蹈等各種藝術(shù)。表現(xiàn)形式可以創(chuàng)造詩(shī)文的主題情境，閱讀時(shí)一定要使用普通話。

（三）評(píng)比方式

一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。根據(jù)節(jié)目的質(zhì)量，有幾個(gè)優(yōu)秀的獎(jiǎng)項(xiàng)。

方案二：楊梅小學(xué)經(jīng)典佳作閱讀與評(píng)價(jià)項(xiàng)目

一、活動(dòng)目的

為了增加學(xué)生的人文素養(yǎng)，營(yíng)造和諧的、人文的校園文化，讓廣大學(xué)生在誦讀中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量；在閱讀中，要增強(qiáng)語(yǔ)感，提高閱讀水平，感受語(yǔ)言的精髓。結(jié)合學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)的指定計(jì)劃，專門(mén)開(kāi)展每班的經(jīng)典美文閱讀比賽。

二、活動(dòng)安排

時(shí)間：第11周是美國(guó)閱讀周，分年級(jí)。星期一：一年級(jí)；星期二：二年級(jí)；星期三：三年級(jí)；星期四：四年級(jí)；星期五：

五、六年級(jí)。

三、誦讀要求

1**：1。集體（全班學(xué)生參與）；②、個(gè)人（可以是小組或個(gè)人）

2內(nèi)容：集體閱讀的內(nèi)容是某段課文的等級(jí)；個(gè)人誦讀的內(nèi)容不限。

三。閱讀時(shí)間：無(wú)論是集體閱讀還是個(gè)人閱讀，不超過(guò)5分鐘。

4、讀出抑揚(yáng)頓挫。情感加工是順應(yīng)文章的情感基調(diào)，閱讀文章中的情感變化。

四、評(píng)委組織

該年級(jí)的語(yǔ)文老師和科長(zhǎng)

五、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

**略六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

一等獎(jiǎng)：集體和個(gè)人30%，二等獎(jiǎng)70%。例如：一年級(jí)有五個(gè)班，其中兩個(gè)班是一等獎(jiǎng)，其余三個(gè)班是二等獎(jiǎng)。

方案三：小學(xué)經(jīng)典閱讀與評(píng)價(jià)項(xiàng)目

一、活動(dòng)目的

為了增加學(xué)生的人文素養(yǎng)，營(yíng)造和諧的、人文的校園文化，讓廣大學(xué)生在誦讀中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量；在閱讀中，要增強(qiáng)語(yǔ)感，提高閱讀水平，感受語(yǔ)言的精髓。特開(kāi)展經(jīng)典美文誦讀比賽。

二、活動(dòng)安排

時(shí)間：3月24日。班級(jí)：全體二年級(jí)學(xué)生

三、誦讀要求

1、用普通話誦讀。忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回讀，誦讀時(shí)在聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、音變等方面符合普通話語(yǔ)音的規(guī)范。

2力求筆直圓潤(rùn)，聲音清晰、響亮、動(dòng)情。所謂字跡清楚，發(fā)音準(zhǔn)確，符合普通話要求；所謂空腔圓，就是要讀得流暢自然。

3、讀出抑揚(yáng)頓挫。情感加工是順應(yīng)文章的情感基調(diào)，閱讀文章中的情感變化。

4、儀態(tài)表情：儀態(tài)端莊，自然大方；肢體語(yǔ)言的使用是恰當(dāng)?shù)?，并且符合表達(dá)的內(nèi)容和情感。

四、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

**一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)若干名。

評(píng)比方案 篇7

“十星級(jí)”學(xué)生創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步提高我校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，把《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校對(duì)學(xué)生的德育工作形成制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)校決定全面深入開(kāi)展“十星級(jí)”學(xué)生創(chuàng)建教育活動(dòng)。為做好這項(xiàng)工作，制定實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹落實(shí)《中共**國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，全面踐行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》落到實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)班、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成文明、守紀(jì)、樂(lè)學(xué)、鍛煉的良好習(xí)慣，逐步形成崇尚科學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、尊重他人、嚴(yán)于律己的良好品質(zhì)。本著“以人為本，關(guān)愛(ài)生命”的教育理念和“好習(xí)慣好命運(yùn)，好品德好人生”的德育思想，開(kāi)展校園星級(jí)學(xué)生創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。

二、目的意義

開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，是為了更多地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生樂(lè)于向善、向美、向真的進(jìn)取心，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)于自律、勇于自改，進(jìn)而學(xué)會(huì)自尊、自信、自強(qiáng)、自立，形成自治，這樣班級(jí)有正氣，校園有朝氣，活動(dòng)有生機(jī)，學(xué)習(xí)有活力，生活有樂(lè)趣。激發(fā)學(xué)生潛能，奠定終身發(fā)展的基礎(chǔ)，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。教育培養(yǎng)學(xué)生人人有“星”，個(gè)個(gè)努力多爭(zhēng)“星”爭(zhēng)“十星”，使學(xué)生在爭(zhēng)“星”的過(guò)程中享受教育，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，讓“星級(jí)學(xué)生”真正起到榜樣的示范作用。

三、組織機(jī)構(gòu)：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：***

副組長(zhǎng)：**，**，**，*****

成員：***、***、***

2、工作管理小組

組長(zhǎng)：***

副組長(zhǎng)：**，*****

組員：各年級(jí)班主任、班主任

四、星級(jí)名稱：

孝敬星形象星學(xué)習(xí)星紀(jì)律星衛(wèi)生星

安全星，生命星，愛(ài)情星，幫手星，超長(zhǎng)星

五、評(píng)比原則:

方向性原則、全面性原則、整體性原則、實(shí)用性原則、操作性原則

六、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

孝敬星評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、 尊敬老師問(wèn)聲好。

2尊重客人，主動(dòng)向客人問(wèn)好，主動(dòng)讓路，主動(dòng)服務(wù)。

3、 尊敬父母，不頂撞父母。見(jiàn)面要問(wèn)好，離開(kāi)要說(shuō)再見(jiàn)。

4尊老愛(ài)幼，見(jiàn)老助幼，年輕時(shí)愛(ài)。

5、 幫父母做力所能及的家務(wù)事。

形象星評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、 校園內(nèi)堅(jiān)持說(shuō)普通話。

2、 使用文明語(yǔ)言。

3、 穿校服，著學(xué)生裝。

4.沒(méi)有飾品，沒(méi)有染發(fā)劑，外國(guó)留學(xué)生頭。

5.良好的坐姿和站立姿勢(shì)，輕柔行走。

學(xué)習(xí)星評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1遵守學(xué)校作息制度，不曠課，不遲到，早退，生病提前請(qǐng)假。

2遵守課堂紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，自覺(jué)準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)、練習(xí)。

3、 上課發(fā)言積極主動(dòng)。

4、 獨(dú)立完成作業(yè)，不作弊。

5.每天閱讀30分鐘（晨誦，下午閱讀，晚上誦經(jīng)）

紀(jì)律星評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、 遵守《學(xué)生一日常規(guī)》。

2、 不看不健康書(shū)籍和網(wǎng)頁(yè)。

3、 不抽煙、不喝酒、不進(jìn)三室兩廳。

4、 不以大欺小和偷盜。

5、 不大聲喧嘩，不談情說(shuō)愛(ài)。

衛(wèi)生星評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、 無(wú)亂丟亂扔。

2、 無(wú)亂吐亂倒。

3、 看到垃圾主動(dòng)撿。

4、 勤洗手，搞好個(gè)人衛(wèi)生。

5、 積極做好衛(wèi)生值日工作。

助人星評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1學(xué)生生活中遇到困難，能主動(dòng)關(guān)心，熱心幫助。

2、 拾金不昧，拾物不昧。

三。愿意分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

4、 積極參加義務(wù)勞動(dòng)。

5要勇于揭露學(xué)生違紀(jì)行為，積極防止不良行為的發(fā)生。（五項(xiàng)中至少達(dá)三項(xiàng)授星）

安全星評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、 上學(xué)期間佩帶校牌。

2、 不相罵，不打架。

3、 不帶任何危險(xiǎn)品和手機(jī)。

4不要打架，不要追逐，上下樓梯向右。

5不要玩水、玩火、玩電，不要攀爬圍欄。

生活星評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、 不吃三無(wú)食品，不帶校外攤點(diǎn)不明食物入校。

2.進(jìn)餐時(shí)多吃米飯，少吃零食。

3、 按時(shí)就寢，不吵鬧。

4、 積極鍛煉身體。

5、 文明用餐、購(gòu)物，不違紀(jì)。

愛(ài)物星評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、 不開(kāi)長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水，隨用隨關(guān)。

2不要折枝摘花、踐踏花草，要愛(ài)護(hù)好。

三。不要踢門(mén)，不要敲玻璃，輕輕地關(guān)上和打開(kāi)。

4.不要雕刻，畫(huà)畫(huà)，油漆桌子，凳子和墻壁，經(jīng)常擦洗

5、 不損壞其他財(cái)物。

特長(zhǎng)星評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1在聲、體、美等方面都有特長(zhǎng)，并在班上有一定的知名度。

2在校內(nèi)外各類競(jìng)賽中成績(jī)突出。

三。在一些方面提出創(chuàng)造性的建議。

4成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的提高（超過(guò)10位）。

5在某一學(xué)科中具有特殊的理解和應(yīng)用能力，學(xué)科成績(jī)突出。（五項(xiàng)中至少達(dá)三項(xiàng)授星）

七、星級(jí)學(xué)生的評(píng)比程序

以學(xué)期為階段，每周、每月評(píng)比一次，由學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、班委評(píng)議、班主任審核，期末政教處審批，學(xué)校表彰。

（一）學(xué)生評(píng)價(jià)

星級(jí)文明學(xué)生的評(píng)比一般放在周

一、月末的班會(huì)時(shí)間進(jìn)行。每周、每月每位學(xué)生對(duì)照《星級(jí)學(xué)生評(píng)比條件》進(jìn)行自我評(píng)定，在認(rèn)為完全達(dá)標(biāo)、基本達(dá)標(biāo)和尚未達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目后打“√”，并在每一方面欄后記總分。然后小組對(duì)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫(xiě)出評(píng)價(jià)結(jié)果，然后**委員會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（二）教師審核

每月star成績(jī)由班主任審核確認(rèn)。期末三五星級(jí)學(xué)生由班主任確認(rèn)；5-8星級(jí)學(xué)生報(bào)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審核確認(rèn)；十星級(jí)學(xué)生由班主任、年級(jí)組長(zhǎng)逐級(jí)審批，報(bào)政治教育部審批確認(rèn)。所有明星學(xué)生均由學(xué)校授予。

（三）學(xué)校授星

根據(jù)審批結(jié)果，在學(xué)生大會(huì)期間，每月的明星學(xué)生由學(xué)校相關(guān)人員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)校學(xué)期和年度總結(jié)會(huì)上，對(duì)學(xué)期星和年星生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

八、活動(dòng)步驟

（1） 宣傳學(xué)習(xí)啟動(dòng)階段（2014年10月中旬）

1成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案。

2、發(fā)放實(shí)施方案，對(duì)“十星級(jí)”學(xué)生創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行具體部署。

3、各班召開(kāi)“十星級(jí)學(xué)生”創(chuàng)建主題班會(huì)。各班可采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，認(rèn)真組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)“十星級(jí)學(xué)生”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，讓學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)星有的放矢。

4、營(yíng)造濃厚氛圍。充分利用學(xué)校廣播電臺(tái)、電子顯示屏等**進(jìn)行廣泛宣傳。

（2） 自查自糾階段（2014年10月下旬）

1、自我查擺

學(xué)生要圍繞“十星級(jí)”學(xué)生的要求與標(biāo)準(zhǔn)，多角度、多層面反復(fù)“照鏡子”，要看到自己的長(zhǎng)處，更要發(fā)現(xiàn)自己的不足。

2、相互批評(píng)

當(dāng)局者迷，旁觀者清。針對(duì)自查中未發(fā)現(xiàn)的不良習(xí)慣和問(wèn)題，利用班會(huì)課進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展相互批評(píng)。這也是認(rèn)識(shí)自己的有效方法。

教育學(xué)生本著實(shí)事求是、開(kāi)誠(chéng)布公的原則，相互批評(píng)找不足，督促改進(jìn)共提升。

3、談心教育

班主任在自查互評(píng)后，要及時(shí)梳理總結(jié)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行討論教育。對(duì)于問(wèn)題比較突出的學(xué)生，要相互交談，進(jìn)行深入細(xì)致的思想教育。

4、集中整治

對(duì)談心教育后，仍我行我素不知整改的學(xué)生，班主任可將該學(xué)生名單連同該生在自查自糾整改階段的所有材料裝訂，一并上交到學(xué)校政教處，政教處將對(duì)該批學(xué)生進(jìn)行集中整治。

（3） 組織活動(dòng)創(chuàng)建階段（2014年11月初至2015年1月底）

學(xué)校要通過(guò)加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，開(kāi)展多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、講規(guī)范、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)星的積極性。力爭(zhēng)做好以下幾項(xiàng)工作：

1、進(jìn)出走隊(duì)列

平凡中見(jiàn)偉大，學(xué)生安全很重要。學(xué)生進(jìn)出校園按男左女右進(jìn)一欄，通過(guò)這種方式加強(qiáng)交通安全教育。

2、健身天天練

培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，形成學(xué)生熱愛(ài)體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣和珍視健康、重視體育的濃厚氛圍，養(yǎng)成終生鍛煉的好習(xí)慣。

3、用餐講文明

從細(xì)節(jié)入手，切實(shí)做到：衛(wèi)生用餐——杜絕亂吐亂倒，剩飯剩菜入白桶，快餐飯盒入藍(lán)桶；節(jié)儉用餐——盡量不剩飯菜，吃多少打多少；安全用餐-排隊(duì)用餐，不擁擠時(shí)不要插隊(duì)。

4、愛(ài)衛(wèi)我在行

各班成立愛(ài)心健康志愿者服務(wù)隊(duì)，動(dòng)員全校學(xué)生積極參與學(xué)校健康活動(dòng)。要以創(chuàng)建衛(wèi)生文明學(xué)校為抓手，加強(qiáng)環(huán)境綜合整治，形**人愛(ài)校講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)彎腰撿垃圾的好風(fēng)尚。

5、晚間靜悄悄

宿舍作為學(xué)生休息的場(chǎng)所，是學(xué)生學(xué)息的后勤保障。為解決學(xué)生就寢亂的問(wèn)題，學(xué)校加強(qiáng)了管理，推出了**巡查制度。即班主任夜查、值班人員夜查和保安室夜查。

力求做到“九點(diǎn)過(guò)半靜悄悄”，以確保學(xué)生的睡眠時(shí)間與睡眠質(zhì)量。

6、國(guó)學(xué)養(yǎng)心性

開(kāi)展“讀國(guó)學(xué)·寫(xiě)漢字·養(yǎng)心性”的活動(dòng)，通過(guò)晨讀、午寫(xiě)、暮省等具體措施，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧。

（4） 建立典型總結(jié)階段（2015年1月下旬）

1、召開(kāi)表彰大會(huì)，樹(shù)立典型。

2開(kāi)展專題總結(jié)，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制。

九、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)生日常德育工作教育的重要性、緊迫性，把這項(xiàng)活動(dòng)作為重要工作，放到突出位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，切實(shí)做好對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)、檢查和協(xié)調(diào)工作。

2、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新思路。要積極探索新形勢(shì)下，學(xué)生日常德育工作教育的新途徑、新形式和新方法，特別是要解決當(dāng)前學(xué)生日常行為規(guī)范教育中的突出問(wèn)題，創(chuàng)新工作思路，拓寬教育渠道，提高日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效。要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的督促和指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生日常行為規(guī)范存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化管理，確保教育活動(dòng)取得實(shí)效。政治教育部將繼續(xù)對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行檢查，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展。

評(píng)比方案 篇8

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，貫徹教育創(chuàng)新和課程改革的理念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，支持新課程的實(shí)驗(yàn)和推廣，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施；發(fā)揮蘊(yùn)藏在我校教師中設(shè)計(jì)制作各科教具和設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)探究性實(shí)驗(yàn)的積極性與創(chuàng)造性，收集、整理、推廣其成果，豐富教學(xué)內(nèi)容；推動(dòng)全校自制教具活動(dòng)的開(kāi)展；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與自制教具和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；收集運(yùn)用新材料、新技術(shù)，特別是信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)儀器整合的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教學(xué)儀器新產(chǎn)品的研發(fā)和教學(xué)手段的現(xiàn)代化；總結(jié)、推廣開(kāi)展自制教具和實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。特決定開(kāi)放本次實(shí)驗(yàn)教學(xué)自制教具的評(píng)比活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)的事宜通知如下：

組長(zhǎng)：

評(píng)選活動(dòng)對(duì)參評(píng)自制教具設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)各1、2、3名。

三、評(píng)選范圍及評(píng)比時(shí)間

各學(xué)科教學(xué)中使用的，由教師或?qū)W生自己設(shè)計(jì)制作，在歷屆的自制教具評(píng)選中未獲獎(jiǎng)的自制教具，或雖曾獲獎(jiǎng)但對(duì)原作品有重大創(chuàng)新改進(jìn)的自制教具(不含已經(jīng)正式生產(chǎn)的產(chǎn)品和純計(jì)算機(jī)軟件及聲像資料)。教具不分類評(píng)比。

（二）教師每人至少交一件作品，學(xué)生由各班任課教師及班主任根據(jù)學(xué)生制作教具的實(shí)際情況推薦學(xué)生作品參加，不限數(shù)量。

（三）自制教具均不限數(shù)量，20xx年12月20日前上報(bào)作品。

（四）所申報(bào)的作品必須是自制教具，已經(jīng)在教學(xué)活動(dòng)中使用，有一定的教學(xué)效果。

（五）教具作品可以是團(tuán)體也可以是個(gè)人，每個(gè)合作作品應(yīng)確定一名第一作者，其他為署名作者。合作作品的制作者不得超過(guò)3

人，每名制作者都須全面參與自制教具設(shè)計(jì)制作，作品應(yīng)該反映出所有成員的共同努力。所報(bào)送的學(xué)生作品，必須是學(xué)生自己動(dòng)手制作的教具。

（六）一個(gè)教具名稱只含一件教具，教具名稱應(yīng)與其相應(yīng)的教具相符。

（七）自制教具的制作方法和使用方法要盡可能詳細(xì)明了，并用圖示配合說(shuō)明；插圖清晰規(guī)范，注明圖題圖號(hào)及相關(guān)的結(jié)構(gòu)尺寸。

1．教學(xué)性。符合基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)、提高師生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。

2．科學(xué)性。教具所示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容符合科學(xué)原理，體現(xiàn)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)過(guò)程相統(tǒng)一的原則，有利于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，掌握科學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)操作技能。

3．創(chuàng)新性。教具設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)思巧妙，體現(xiàn)新的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方式、方法和內(nèi)容;應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝方面有創(chuàng)新和發(fā)展；在信息技術(shù)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的整合方面有所創(chuàng)意。

4．啟發(fā)性。引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考，適于探究式教學(xué)，有利于學(xué)生主動(dòng)參與、互動(dòng)、合作交流。

5．實(shí)用性。取材容易，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易于操作，性能穩(wěn)定，通用性好，安全可靠，造價(jià)低廉,外形美觀,便于自制推廣；有助于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。

1．制作的教具與學(xué)習(xí)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容協(xié)調(diào)一致；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力；有利于自主學(xué)習(xí)、合作交流。

2．符合學(xué)科原理，有利于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)操作技能，有利于樹(shù)立科學(xué)思想和科學(xué)精神。

3．設(shè)計(jì)構(gòu)思巧妙，富有新穎性，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)動(dòng)腦動(dòng)手。

評(píng)比方案 篇9

“一師一優(yōu)課、一課一名師”

評(píng)比活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)教育局《關(guān)于開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”評(píng)比活動(dòng)的通知》（農(nóng)教字 [2015]10號(hào)）精神和《農(nóng)安縣“一師一優(yōu)課、一課一名師”評(píng)比活動(dòng)實(shí)施方案》具體要求，為推進(jìn)我校教育質(zhì)量提升，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，學(xué)校開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”評(píng)比活動(dòng)。為保證活動(dòng)有序高效開(kāi)展，特此制定《農(nóng)安縣哈拉海鎮(zhèn)第一中心小學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”評(píng)比活動(dòng)實(shí)施方案》，具體內(nèi)容如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

進(jìn)一步推動(dòng)信息化手段在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師信息化教學(xué)水平和綜合能力。進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在我校課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度整合。

二、活動(dòng)組織

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：勾興權(quán)

副組長(zhǎng)：初善懷

成員：時(shí)洪運(yùn)、張兆民、鄒淑俠、孫廣華、王冬梅

電教負(fù)責(zé)人：張兆民

學(xué)校管理員：時(shí)洪運(yùn)

信息技術(shù)教師：柳德偉

攝像：柳德偉等

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）活動(dòng)方式

1.網(wǎng)上“曬課”。

2.“優(yōu)課”評(píng)選。在“曬課”的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)參加縣級(jí)初期評(píng)比?？h里將縣級(jí)評(píng)選出的優(yōu)秀課例通過(guò)市、省、國(guó)家平臺(tái)逐級(jí)推薦參評(píng)。

3.“微課”展評(píng)。

(二)內(nèi)容要求

1.符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)如何在課堂教學(xué)中利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2.“曬課”，包括四部分：

（1） 完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)；

（2） 課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）；

⑶課堂實(shí)錄

（參加“優(yōu)課”評(píng)選者必選，按照局里要求縣級(jí)以上骨干教師、名師工作室成員必須參加“優(yōu)課”評(píng)比，名單見(jiàn)附表

⑷評(píng)測(cè)練習(xí)（參加 “優(yōu)課”評(píng)選者必選）。

3.“微課” 2015年從5月份開(kāi)始利用長(zhǎng)春市基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)，將 “微課”作品進(jìn)行**展示，各位教師看課、評(píng)課，資源共享。所有選定的“優(yōu)課”教師必須上傳微課。

四、活動(dòng)范圍

所有專任教師全部參加。經(jīng)過(guò)篩選，將有130名專任教師覆蓋所有科目。（名單見(jiàn)附件1）

五、時(shí)間及地點(diǎn)安排

2015年3月25日至4月8日，講座將在二、三、四樓的教室和操場(chǎng)進(jìn)行。

六、活動(dòng)保障

1.組織保障

學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織、評(píng)價(jià)、推薦和報(bào)告。各部門(mén)協(xié)調(diào)配合，將本次活動(dòng)落到實(shí)處。

2.資金保障

（1） 為了展示課堂教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，過(guò)程完整，畫(huà)面清晰流暢，聲音清晰。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)研究決定購(gòu)置高品質(zhì)攝像機(jī)2臺(tái)用于本次活動(dòng)的攝錄工作。

（2） 在這次活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師，學(xué)校將給予現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法見(jiàn)總結(jié)表彰。

3.紀(jì)律保障

在本次活動(dòng)中，提倡教師跨學(xué)科跨年級(jí)聽(tīng)課，本組教師講課同組其他教師必須參與聽(tīng)課。

七、總結(jié)表彰

1參加本次教學(xué)活動(dòng)的教師，由學(xué)校根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)（見(jiàn)附件二）進(jìn)行評(píng)價(jià)，得出

一、二、三等獎(jiǎng)教師的課和未獲獎(jiǎng)但屬于骨干教師的課，作為學(xué)校評(píng)出的“優(yōu)課”，推薦到縣里參加“200節(jié)優(yōu)課”評(píng)選?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校將召開(kāi)“一師一優(yōu)課、一課一名師” 評(píng)比活動(dòng)表彰總結(jié)大會(huì)。對(duì)在此次活動(dòng)中評(píng)選出的

1、 二、三等獎(jiǎng)教師將受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

2.獎(jiǎng)勵(lì)辦法。2015年年末，縣里要召開(kāi)全縣“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)比活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)。我們學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)方式分為縣獎(jiǎng)勵(lì)部分的雙倍獎(jiǎng)勵(lì)。

教師教育辦公室

二〇一五年三月十一日

評(píng)比方案 篇10

第二階段，4月23日至4月27日，學(xué)校對(duì)上報(bào)的材料進(jìn)行評(píng)估比較，確定明星書(shū)店；

第三階段，5月份對(duì)被評(píng)為“星級(jí)小書(shū)屋”的家庭進(jìn)行表彰。

五、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)及要求

評(píng)價(jià)將根據(jù)實(shí)際情況，確定三類星級(jí)小書(shū)店，包括：一星級(jí)書(shū)店、二星級(jí)小書(shū)店和三星級(jí)小書(shū)店。

各星級(jí)書(shū)屋評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

一星級(jí)小書(shū)屋，藏書(shū)量達(dá)到20本以上，父母親與子女開(kāi)展共讀次數(shù)每月不少于8次，小書(shū)屋有書(shū)柜、書(shū)桌等基本設(shè)施；

二星級(jí)小書(shū)屋，藏書(shū)量達(dá)到30本以上，父母親與子女開(kāi)展共讀次數(shù)每月不少于10次，小書(shū)房有書(shū)柜、書(shū)桌等基本設(shè)施；

三星級(jí)小書(shū)屋，藏書(shū)量達(dá)到40本以上，父母親與子女開(kāi)展共讀次數(shù)每月不少于12次，小書(shū)房有書(shū)柜、書(shū)桌等基本設(shè)施。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

被評(píng)為“星級(jí)小書(shū)屋”的家庭，學(xué)校將為他們頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)孩子和家庭繼續(xù)多讀書(shū)、讀好書(shū)。

時(shí)間：2018年3月28日

評(píng)比方案 篇11

一、指導(dǎo)思想：

1在新課程理念指導(dǎo)下，深化素質(zhì)教育的實(shí)施，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)效率；

2優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，減少低效、低效的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)行精細(xì)化教學(xué)，40分鐘內(nèi)講求質(zhì)量。

三。要搭建合作共享平臺(tái)，加強(qiáng)集體教研活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師作用，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

二、評(píng)比內(nèi)容及安排：

評(píng)比分三個(gè)階段開(kāi)展。

第一階段：教學(xué)準(zhǔn)備階段，交教案。（第3、4周）

1．選擇上課內(nèi)容，寫(xiě)出教案。教學(xué)目標(biāo)分知識(shí)和技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)突出“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想。

2．教研組、備課組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，自己對(duì)教材的理解、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和教學(xué)策略的指導(dǎo)思想，對(duì)體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的設(shè)想及做法。

3．組內(nèi)教師共同參與說(shuō)課，充分發(fā)揮教研職能，促進(jìn)“共享式的集體備課形式”。

第二階段：觀課、評(píng)課階段。（第5、6周）

對(duì)本人所教的教學(xué)班全體學(xué)生按上述教學(xué)內(nèi)容上課，校內(nèi)教師一起聽(tīng)課，促進(jìn)“**式的課堂實(shí)踐活動(dòng)”和“共享式的評(píng)課活動(dòng)”。

第三階段：反思提煉階段。（第7周）

發(fā)揮教研組中“專題式的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)”，圍繞備課組子課題的研究，積極參與評(píng)課，上課教師根據(jù)反饋意見(jiàn)撰寫(xiě)一份課例或教學(xué)**。

1．記成功之舉2．記“敗筆”之處

三。記住教學(xué)機(jī)巧4。記錄學(xué)生的意見(jiàn)。記錄再教學(xué)設(shè)計(jì)

3、 參加人員：35歲以下青年教師

評(píng)出最佳教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、班風(fēng)獎(jiǎng)、有效教學(xué)獎(jiǎng)、評(píng)課獎(jiǎng)、活動(dòng)參與獎(jiǎng)，學(xué)校進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、上課要求：

1．在課堂教學(xué)中貫徹“精講善練多思考，著力培養(yǎng)能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生心智”的課堂教學(xué)原則，凸現(xiàn)教學(xué)的有效性，突出“三為主”，即教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)思想。

2．在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)中一定要以人為本，以學(xué)生為主，充分發(fā)揮教師教、學(xué)生學(xué)（即雙邊）的積極性和主動(dòng)性，高效地幫助學(xué)生突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生分類指導(dǎo)，分層作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)成功的歡樂(lè)，從而提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。

3．課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要與學(xué)校課題《新課程有效課堂教學(xué)策略研究》相結(jié)合，與教研組研究的子課題相結(jié)合。

4．課堂教學(xué)要體現(xiàn)課改教育理念，有改革意識(shí)和創(chuàng)新精神，有個(gè)性特色，體現(xiàn)課堂的有效性，努力使課堂教學(xué)體現(xiàn)生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化、情趣化，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

5課堂作業(yè)訓(xùn)練要有針對(duì)性、創(chuàng)新性，提高課堂教學(xué)效率。課外拓展要體現(xiàn)連續(xù)性，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。

六、活動(dòng)要求：

1．集體備課，競(jìng)爭(zhēng)合作。

充分發(fā)揮集體備課（集體）優(yōu)勢(shì)是提高集體備課質(zhì)量的重要途徑。為了貫徹新課標(biāo)精神，做好新課改實(shí)驗(yàn)，用好新教材，集體（合作）備課的作用尤為重要。我們將采用“個(gè)人鉆研備課——一人主講，集體討論——深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，促進(jìn)教師認(rèn)真鉆研教材，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去。

總之，要充分發(fā)揮教研組和備課組的作用，建言獻(xiàn)策、交流協(xié)商，倡導(dǎo)合作基礎(chǔ)上的適度競(jìng)爭(zhēng)。

2．明確目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到位。

旨在促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)、自我完善、合作交流、共同成長(zhǎng)。

3．科研先導(dǎo)，重在研究。

滲透課改精神，結(jié)合課題，深入開(kāi)展實(shí)踐研究，積極探索課堂教學(xué)模式，大力推行課后反思，科學(xué)剖析成敗得失，認(rèn)真撰寫(xiě)課例或**，做到教學(xué)和科研雙豐收。

4．加強(qiáng)交流，共同提高。

鼓勵(lì)教師多聽(tīng)不同科目，參與課堂評(píng)價(jià)，總結(jié)教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題，促進(jìn)共同進(jìn)步。

八一路小學(xué)

2011年3月10日

八一路小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)的內(nèi)涵解析

1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)

●符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

指教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)、技能和情感、態(tài)度目標(biāo)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，既不高于課程標(biāo)準(zhǔn)，也不低于課程標(biāo)準(zhǔn)底線。

●切合學(xué)生實(shí)際

指教師的知識(shí)技能、情感態(tài)度教學(xué)目標(biāo)符合本班學(xué)生的實(shí)際水平，既符合多數(shù)學(xué)生的一般水平，也照顧較高和較低水平學(xué)生的實(shí)際水平，使不同水平的學(xué)生都有適宜的教學(xué)目標(biāo)。

●教學(xué)目標(biāo)表述準(zhǔn)確、具體

它是指教師設(shè)計(jì)的知識(shí)、技能、情感和態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、具體，能通過(guò)一定的手段檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的程度。

2、教學(xué)內(nèi)容的組織

●知識(shí)內(nèi)容科學(xué)

它是指組織和教授的知識(shí)和技能沒(méi)有科學(xué)錯(cuò)誤

●教學(xué)內(nèi)容思想正確

它意味著組織和講授的教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了新課程理念，符合素質(zhì)教育的思想要求。即“關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展”是新課程核心理念，“學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)”是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。教材內(nèi)容不是唯一的教學(xué)載體，教師應(yīng)充分挖掘課外及課堂教學(xué)資源來(lái)補(bǔ)充教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，達(dá)到素質(zhì)教育的要求。

●知識(shí)結(jié)構(gòu)合理

知識(shí)重建要圍繞重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)分散，深度適度。

3、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)有序

由“感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)”是學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要依據(jù)這一認(rèn)知規(guī)律，重視目標(biāo)的達(dá)成過(guò)程設(shè)計(jì)，有助于學(xué)生由淺入深、由形象到抽象獲得知識(shí)。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力求自然銜接，整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)有序。

●師生關(guān)系融洽，課堂環(huán)境寬松

“從教師權(quán)威”轉(zhuǎn)向“師生平等對(duì)話交流”是新課改理念之一。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中，動(dòng)作協(xié)調(diào)，默契；互敬互愛(ài)，民主平等；取長(zhǎng)補(bǔ)短、互幫互學(xué)。使課堂教學(xué)成為學(xué)生向往的活動(dòng)，使課堂成為學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)展個(gè)性、暢所欲言、樂(lè)于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。

教學(xué)過(guò)程有序，教學(xué)密度適當(dāng)

教學(xué)過(guò)程既緊張又松散，既要適應(yīng)又要放松。這就要求教學(xué)的難度和速度適宜，不使學(xué)生過(guò)度疲勞，有必要穿插調(diào)節(jié)學(xué)生心理和生理疲勞的必要活動(dòng)，同時(shí)要求教師要高效率利用教學(xué)時(shí)間和空間，用盡可能少的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，把盡可能多的時(shí)間和空間留給學(xué)生支配。

●教學(xué)方法選取得當(dāng)，“自主、合作、**”學(xué)習(xí)程度高

教為學(xué)服務(wù)，教學(xué)方法的選擇要突出學(xué)生“自主、合作、**”學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變這一根本目的。教師注重引導(dǎo)和啟發(fā)，不能輕易用自己的思維代替學(xué)生的思維，把結(jié)論灌輸給學(xué)生。在聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐與生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)言、交往互動(dòng)、合作**，鼓勵(lì)學(xué)生在問(wèn)題討論中發(fā)現(xiàn)并解決新問(wèn)題，共同體驗(yàn)新感受。

●學(xué)生主體地位體現(xiàn)明顯，“五讓”落實(shí)程度高

“以教師為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為中心”是新課程理念之一。要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，必須徹底落實(shí)“五讓”要求，讓學(xué)生參與體驗(yàn)獲取感受。即:

能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生自主動(dòng)手的要讓學(xué)生自己動(dòng)手；能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述；學(xué)生自己能總結(jié)的，應(yīng)該自己總結(jié)。教師不能包辦代替。

廣泛的互動(dòng)和有效的信息交流

指有適合有學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的作用范圍，適合不同層次學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，有足夠表達(dá)展示個(gè)人意見(jiàn)才能的時(shí)空，每一活動(dòng)有合理分工與愉快合作，活動(dòng)進(jìn)程活而不亂。

●面向全體，實(shí)施分層教學(xué)

即教師要根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，使不同發(fā)展水平的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

激勵(lì)性評(píng)價(jià)應(yīng)及適時(shí)實(shí)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)多樣化

在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要運(yùn)用多種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同發(fā)展水平的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，使被評(píng)價(jià)的學(xué)生具有學(xué)習(xí)成功的動(dòng)力。（評(píng)價(jià)方法：教師評(píng)價(jià)學(xué)生、學(xué)生相互評(píng)價(jià)等；評(píng)價(jià)方式：課堂測(cè)試、口語(yǔ)激勵(lì)等）

4、教學(xué)基本功

●普通話準(zhǔn)確、清晰、生動(dòng)

普通話準(zhǔn)確，聲音清晰；語(yǔ)言生動(dòng)、抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏感強(qiáng)；表情豐富、有感染力和親和力。

可以有效地調(diào)節(jié)和控制教學(xué)過(guò)程

能及時(shí)妥善處理好課堂教學(xué)過(guò)程中的突發(fā)事件,準(zhǔn)確并巧妙解答學(xué)生在課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題.使課堂氛圍驚而不亂,課堂教學(xué)正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

●時(shí)間分配合理

根據(jù)中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容，合理分配教學(xué)活動(dòng)時(shí)間。未出現(xiàn)“拖堂”現(xiàn)象。

●現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段運(yùn)用合理

教師能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和設(shè)備?，F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用能真正起到優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、輔助教學(xué)的作用，從而提高課堂教學(xué)效率。

●板書(shū)設(shè)計(jì)形象生動(dòng)、科學(xué)合理

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，優(yōu)化和整合課堂教學(xué)內(nèi)容。形象設(shè)計(jì)黑板寫(xiě)作可以提高學(xué)生的感知能力，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。板書(shū)及時(shí)，內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。

5、課堂教學(xué)效果

知識(shí)和技能符合要求，情感態(tài)度得到發(fā)展

通過(guò)課堂教學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生掌握了教學(xué)目標(biāo)所要求的知識(shí)和技能；絕大多數(shù)學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中，心情愉快，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，都有成功的經(jīng)驗(yàn)。

6、教學(xué)特色

為了鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，展示自己的長(zhǎng)處，該評(píng)價(jià)方案有一個(gè)發(fā)展性指標(biāo)（教學(xué)特點(diǎn)）。教學(xué)特色，指教師在課堂教學(xué)中，在一項(xiàng)或幾項(xiàng)基礎(chǔ)指標(biāo)方面的創(chuàng)新，或者在基礎(chǔ)指標(biāo)之外的課堂教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)模式具有獨(dú)創(chuàng)性，此二者均可視為具有教學(xué)特色。

三、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表使用說(shuō)明

（1）上述評(píng)價(jià)方案融合了“三轉(zhuǎn)五讓”與“六個(gè)轉(zhuǎn)向”的先進(jìn)思想，有效處理好小學(xué)課堂教學(xué)改革繼承與發(fā)展的關(guān)系。

（2）上述評(píng)價(jià)方案從各科課堂教學(xué)的共性出發(fā)，對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)起導(dǎo)向作用，使用時(shí)還需結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及實(shí)際靈活運(yùn)作。

（3） 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)是全面的，不是每一堂課都要體現(xiàn)出各個(gè)維度，評(píng)價(jià)應(yīng)該是重點(diǎn)。

（4） 評(píng)價(jià)不追求完美，把創(chuàng)造還給教師，使教學(xué)充滿生機(jī)。不要以一節(jié)課來(lái)衡量教師的優(yōu)劣，要善于發(fā)現(xiàn)教師的進(jìn)步，要用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的眼光鼓勵(lì)教師的不斷反思，不斷前進(jìn)，獲取成功。

（5）在課堂教學(xué)過(guò)程中，觀察教師課堂是否體現(xiàn)發(fā)展性指標(biāo)要求（是否有教學(xué)特色），如有教學(xué)特色要詳細(xì)記錄，課后與共同聽(tīng)課人交換意見(jiàn)并形成共識(shí)，對(duì)教學(xué)特色做出扼要的表述、準(zhǔn)確的評(píng)定。

（6）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)只是一種手段，幫助教師發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，使教學(xué)行為、方式得到改善和發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量得到提高，這才是我們制定方案的出發(fā)點(diǎn)。因此，教師要對(duì)照方案逐項(xiàng)學(xué)習(xí)，明確基本內(nèi)容、體系、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和操作方法，并在今后的課堂教學(xué)實(shí)踐中逐步改進(jìn)自身教學(xué)行為，使課堂教學(xué)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

評(píng)比方案 篇12

先鋒二中 “展風(fēng)采樹(shù)榜樣”學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比方案

一、活動(dòng)目的

家庭作業(yè)是教學(xué)的重要組成部分。它可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高獨(dú)立思考的能力。因此，為了激勵(lì)全體學(xué)生進(jìn)一步端正作業(yè)的態(tài)度，樹(shù)立典型、以點(diǎn)帶面，切實(shí)提高學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)技能及作業(yè)質(zhì)量，更好地激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)學(xué)校工作安排，決定在本學(xué)期舉行學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，特制定本方案。

二、評(píng)比小組

組長(zhǎng)：張海晶

副組長(zhǎng)：

組員：三、評(píng)獎(jiǎng)方法

1評(píng)審由各校區(qū)教務(wù)處組織。

2．第一層面以班級(jí)為單位進(jìn)行，由每班每科任課老師評(píng)出“作業(yè)優(yōu)勝合作學(xué)習(xí)小組”若干個(gè)，給每個(gè)組員頒發(fā)“優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)”獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)。

3.第二層面評(píng)比校級(jí)作業(yè)優(yōu)勝班級(jí)。由評(píng)比小組成員評(píng)比出每年級(jí)每科“作業(yè)優(yōu)勝班級(jí)”若干名，“作業(yè)達(dá)標(biāo)班級(jí)”若干名，在全校集會(huì)時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀表彰。

四、參評(píng)作業(yè)種類

語(yǔ)文：作業(yè)本、生詞抄本、作文（3-6年級(jí)）

數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)本口算訓(xùn)練

英語(yǔ)：課堂作業(yè)本抄寫(xiě)本

物理：課堂作業(yè)本

五、評(píng)分細(xì)則（滿分10分）

1．作業(yè)本封面、封底整潔。不卷角。（2分）

2．書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，不在作業(yè)本內(nèi)隨便涂抹。（2分）

三。學(xué)生們按時(shí)完成作業(yè)，老師及時(shí)批改。（2分）

4教師的評(píng)論或符號(hào)具有啟發(fā)性和針對(duì)性。批改規(guī)范、細(xì)致、無(wú)差錯(cuò)。（2分）

5．學(xué)生能及時(shí)改錯(cuò)，教師能及時(shí)進(jìn)行二次批改。（2分）

六、評(píng)比日期：4月中旬

七、其他事項(xiàng)

為樹(shù)立典型，學(xué)習(xí)榜樣，評(píng)比活動(dòng)結(jié)束后，各班將獲得“優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)”的作業(yè)本在班內(nèi)進(jìn)行展覽。獲得“作業(yè)優(yōu)勝班級(jí)獎(jiǎng)”的學(xué)生作業(yè)在年段中交流展示，既促進(jìn)教師之間教學(xué)工作的交流，也為全體學(xué)生提供一個(gè)展示自己良好作業(yè)習(xí)慣和最美作業(yè)的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)未盡事宜再另行通知。

教導(dǎo)處2013年3月111日

評(píng)比方案 篇13

為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，建設(shè)“德智體美全面發(fā)展，科學(xué)人文和諧共存”的校風(fēng)。以實(shí)際可執(zhí)行為基本準(zhǔn)則，特制定本方案。

一、評(píng)比方法

以一周為一個(gè)階段進(jìn)行評(píng)比。由衛(wèi)生、紀(jì)律、儀表、行為四項(xiàng)內(nèi)容組成，采取學(xué)生干部檢查打分，值日、值周老師督查匯總，最后按標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出文明班級(jí)的方法。并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合其他工作，最終評(píng)出一批文明課堂。

二、評(píng)分細(xì)則

（一）衛(wèi)生評(píng)分

評(píng)分要求：教室地面清潔，人數(shù)按座位計(jì)算。每人次扣0.

1。根據(jù)走廊內(nèi)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)量，根據(jù)垃圾的顯著數(shù)量計(jì)算得分。每個(gè)扣0.

1分。衛(wèi)生區(qū)畫(huà)○，按無(wú)打掃痕跡扣0.2分。

1、上午：眼保健操時(shí)間；檢查教室地面，走廊衛(wèi)生。無(wú)情況，有問(wèn)題打√，按要求扣分，并出具扣分通知單。

2中午：12:30前完成評(píng)分，檢查衛(wèi)生區(qū)；無(wú)情況，有問(wèn)題打√，按要求扣分，并出具扣分通知單。

3、下午：眼保健操時(shí)間；檢查教室地面，走廊衛(wèi)生。無(wú)情況，有問(wèn)題打√，按要求扣分，并出具扣分通知單。

4健康檢查記錄：用于登記校園衛(wèi)生檢查結(jié)果。專項(xiàng)整治亂扔垃圾。每人次扣0.2分。

（二）紀(jì)律評(píng)分

1早上管理：7:30左右巡邏。已有序開(kāi)展活動(dòng)打√。有嬉戲打鬧現(xiàn)象，共扣0.2分。

2午休管理：12:30左右巡邏。文明活動(dòng)打√。有不安全行為，扣0.2分。

三。眼保健操：*=學(xué)生座位。在網(wǎng)格中，x表示不做眼保??；○表示說(shuō)話；△表示睜開(kāi)眼睛。每個(gè)座位只標(biāo)記一次，不重復(fù)。每人次扣0.1分。

4、廣播操：無(wú)特殊情況打√。有長(zhǎng)時(shí)間不鍛煉、進(jìn)出場(chǎng)地打架推搡等不安全現(xiàn)象，扣2分。

（三）儀表評(píng)分

每班每周抽查一次，時(shí)間由少先隊(duì)有關(guān)負(fù)責(zé)人安排。無(wú)情況，有問(wèn)題打√，按要求扣分，并出具扣分通知單。評(píng)分要求：

**表示學(xué)生座位。網(wǎng)格中x表示書(shū)包雜亂或有違禁物品；表示個(gè)人衛(wèi)生不良或指甲長(zhǎng)；△表示沒(méi)戴紅領(lǐng)巾。每人次扣0.

1分。（四）行為（文明就餐）

評(píng)分要求：飯后清理餐具和食物殘?jiān)?。不達(dá)標(biāo)，每人次扣0.1分。按周統(tǒng)計(jì)。

三、周文明班級(jí)獲獎(jiǎng)依據(jù)

以上三項(xiàng)評(píng)分（衛(wèi)生、紀(jì)律、儀表、行為）的結(jié)果將作為評(píng)比周“文明班級(jí)”的依據(jù)。分年級(jí)段每周去掉最后一名，其余班級(jí)評(píng)為周“文明班級(jí)”。

四、其他要求

1班主任應(yīng)安排學(xué)生負(fù)責(zé)每周的評(píng)分表和班級(jí)填寫(xiě)。把活動(dòng)內(nèi)容和要求傳達(dá)給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都知道該做什么。

2值班教師要認(rèn)真履行職責(zé)，按照學(xué)校要求上下學(xué)。平時(shí)要認(rèn)真檢查，及時(shí)解決問(wèn)題。并在晚上打掃完畢后，按要求填寫(xiě)值班教師評(píng)分欄，以協(xié)助班主任開(kāi)展清潔工作。并簽字備案?jìng)洳?，做為開(kāi)展值班工作的依據(jù)，納入教師工作量。

三。值班教師要督促他們履行職責(zé)，大膽管理。要做好情況匯總和周總結(jié)工作，另外還要及時(shí)將《文明班級(jí)》獎(jiǎng)牌插入有關(guān)班級(jí)門(mén)口的塑料框內(nèi)。并在公布欄中貼好旗幟。

4正確對(duì)待評(píng)價(jià)活動(dòng)，實(shí)事求是，公開(kāi)、公平、公正。班主任要充分信任班主任，避免班主任之間產(chǎn)生意見(jiàn)。

評(píng)比方案 篇14

興隆小學(xué)“學(xué)雷鋒、見(jiàn)行動(dòng)”評(píng)選活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，加強(qiáng)少先隊(duì)員的自我意識(shí)，樹(shù)立少先隊(duì)員形象，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)集體、爭(zhēng)先進(jìn)的良好風(fēng)尚，學(xué)校決定利用學(xué)雷鋒活動(dòng)月開(kāi)展一次全校性的“學(xué)雷鋒、見(jiàn)行動(dòng)”評(píng)比活動(dòng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：袁鵬

副組長(zhǎng)：馮貴賢、史平原

組員：各班主任

3、 時(shí)間：3月1日-6月31日

第一階段：3月1日至10日宣傳動(dòng)員

第二階段：3月11日至31日

第三階段：4月1日至6月31日總結(jié)評(píng)估階段

四、實(shí)施方案

第一階段（3月1日-10日）宣傳動(dòng)員：宣傳教育

1升旗儀式：學(xué)習(xí)雷鋒每周和每月的活動(dòng)

2每各班都舉行了一次以學(xué)習(xí)雷鋒為主題的教育班會(huì)。時(shí)間由他們自己安排，并向德育部門(mén)匯報(bào)。

三。少先隊(duì)動(dòng)員會(huì)：3月4日

4、廣播站：

（1）**雷鋒故事及歌曲；

（2）開(kāi)辟“雷鋒——就在你我身邊”專欄；

5、校園：懸掛“弘揚(yáng)雷鋒精神，做文明學(xué)生”大幅宣傳標(biāo)語(yǔ)；

6宣傳雷鋒同志的光輝事跡（校園小報(bào)），使雷鋒精神深入人心。

7各班寫(xiě)廣播稿，介紹班上好人好事。

8板報(bào)：每堂課都要出版以學(xué)習(xí)雷鋒為主題的板報(bào)（3月20日前完成）

9各班成立文明督導(dǎo)組，對(duì)班上不文明行為進(jìn)行整改。

第二階段：3月11日至31日

1、開(kāi)展雷鋒日活動(dòng)

（1）時(shí)間：3月12日

（2）形式：衛(wèi)生大掃除

2開(kāi)展高質(zhì)量主題班會(huì)

（1）活動(dòng)時(shí)間： 3月

（2）活動(dòng)主題：宣傳雷鋒事跡，繼續(xù)進(jìn)行行為規(guī)范化教育。

（3）活動(dòng)要求：班主任要精心備課，認(rèn)真組織，班會(huì)課時(shí)黑板上要有宣傳標(biāo)語(yǔ)，活動(dòng)內(nèi)容要立足于本班實(shí)際，做到教育有針對(duì)性；活動(dòng)形式立足于小學(xué)生的特點(diǎn)，做到教育形式的多樣化。

（4） 活動(dòng)評(píng)價(jià)：由德育部和少先隊(duì)隊(duì)組織人員對(duì)班會(huì)課進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，并及時(shí)公布檢查結(jié)果；要利用各種宣傳手段，加強(qiáng)引導(dǎo)，組織少先隊(duì)員宣傳發(fā)展良好的班會(huì)班。

2、出好一期高品位的宣傳板報(bào)

（1）活動(dòng)時(shí)間： 3月20日

（2） 主題：雷鋒在我身邊

（3）活動(dòng)要求：

第一，板報(bào)的主題要鮮明，要有思想性和教育性。

二是板報(bào)內(nèi)容要實(shí)實(shí)在在，大力宣傳班子里的好人好事，注重針對(duì)性和時(shí)效性。

三是板報(bào)形式要多樣化、創(chuàng)新。

四是板報(bào)評(píng)比要嚴(yán)中有進(jìn)。

3、開(kāi)展護(hù)綠活動(dòng)

1）種花養(yǎng)草。

活動(dòng)范圍：各班衛(wèi)生區(qū)花池

具體要求：（1）除草、澆花；（2）松土、填土、施肥；（3）跟蹤護(hù)理。

2）綠化美化。

活動(dòng)范圍：各班衛(wèi)生區(qū)綠化帶、認(rèn)領(lǐng)花木

具體要求：（1）養(yǎng)綠護(hù)綠；（2） 除草，清除枯枝、斷枝，用水澆灌。

4、倡導(dǎo)“文明與我同行”活動(dòng)

1）使用文明用語(yǔ)

2）愛(ài)護(hù)校園公物

3）注重儀容儀表

4） 文明就餐，排隊(duì)打飯，不浪費(fèi)食物

5）注重環(huán)境衛(wèi)生，實(shí)施“彎腰工程”（人人撿紙屑、果皮、塑料袋）。

5各中隊(duì)采取集體組織、個(gè)人自發(fā)參與等多種形式，開(kāi)展向雷鋒學(xué)習(xí)、做好工作、講文明、講衛(wèi)生、爭(zhēng)先爭(zhēng)先進(jìn)活動(dòng)。并作好材料登記。

6、組織**有關(guān)雷鋒的影片

7每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)了一篇關(guān)于雷鋒經(jīng)歷的文章。

第三階段：4月1日至5日總結(jié)評(píng)估階段

1、各班通過(guò)多種形式對(duì)本班學(xué)雷鋒活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，形成班級(jí)學(xué)雷鋒活動(dòng)書(shū)面總結(jié)，并于4月4日上交德育處。

2、評(píng)比先進(jìn)

1）先進(jìn)班級(jí)

根據(jù)各班級(jí)在學(xué)雷鋒月的綜合評(píng)定，學(xué)校德育處將評(píng)出各級(jí)“學(xué)雷鋒標(biāo)兵班”5名，按總分前五名評(píng)定。具體細(xì)則如下：

“學(xué)雷鋒、爭(zhēng)先進(jìn)”活動(dòng)評(píng)分細(xì)則表

（注：班級(jí)自發(fā)的活動(dòng)，活動(dòng)前和活動(dòng)后必須上報(bào)德育處，由德育處、少先隊(duì)登記并檢查評(píng)分。如有弄虛作假的，一票否決。）

2）先進(jìn)個(gè)人

評(píng)比方案 篇15

根據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)班級(jí)及學(xué)生日常管理規(guī)定》和《吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)處理辦法指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際情況，制定《吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)班級(jí)星級(jí)評(píng)比方案》。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步嚴(yán)明紀(jì)律，塑造良好校風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，從紀(jì)律衛(wèi)生、文明禮儀、活動(dòng)參與、學(xué)業(yè)管理等維度促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)有理想信念、家國(guó)情懷、品德修養(yǎng)、樂(lè)觀向?qū)W和奮斗精神的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的現(xiàn)代中學(xué)生。我校堅(jiān)持以國(guó)家、省、市、校各項(xiàng)規(guī)章制度為指導(dǎo)，以公平、公正、公開(kāi)為原則，采用班級(jí)管理量化賦分的模式，充分調(diào)動(dòng)班集體建設(shè)的積極性，推動(dòng)班級(jí)管理的`科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，為優(yōu)秀班主任老師和優(yōu)秀班級(jí)脫穎而出提供制度保證。

二、評(píng)選范圍

全校所有班級(jí)。

三、評(píng)比方式

（一）評(píng)比細(xì)則

（二）評(píng)比要求

1、由政教處總負(fù)責(zé)，政教處、各年級(jí)、學(xué)生會(huì)和值周生共同檢查，其他學(xué)校管理人員、老師均有權(quán)反映相關(guān)問(wèn)題，若情況屬實(shí)，可按評(píng)比細(xì)則加分或扣分。做到定時(shí)、定人檢查，做到時(shí)時(shí)有人查，事事有人查，以確保對(duì)班級(jí)評(píng)價(jià)的公平、公正。

2、全體教師要高度重視，認(rèn)真對(duì)待，全員參與，齊抓共管。

3、每?jī)芍茉u(píng)比一次，高三年級(jí)周六下班前，其他年級(jí)周五下班前將本周評(píng)比結(jié)果上報(bào)政教處趙群老師，周一升旗儀式公布上周班級(jí)星級(jí)評(píng)比結(jié)果。

（三）評(píng)比結(jié)果

1、以上量化考評(píng)結(jié)果將作為星級(jí)班級(jí)評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每班每周基礎(chǔ)分為10分，采取加分和扣分相結(jié)合的方式，量化考評(píng)分?jǐn)?shù)從高到低排序，將星級(jí)班級(jí)分為五星班級(jí)、四星班級(jí)、三星班級(jí)、無(wú)星班級(jí)，所占比例分別為30%、40%、20%、10%，比例可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)微調(diào)，原則上上下浮動(dòng)不超過(guò)5%。

2、班級(jí)星級(jí)評(píng)比結(jié)果是劃分班主任A、B、C級(jí)的重要依據(jù)。

3、如果遇到無(wú)法通過(guò)量化賦分劃分出不同星級(jí)的情況，各年級(jí)可酌情依據(jù)“自主管理”的內(nèi)容和實(shí)際情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、若對(duì)評(píng)比結(jié)果有異議，可及時(shí)向政教處、年級(jí)反饋。

5、本方案會(huì)隨著實(shí)際情況變化，不斷調(diào)整和完善，由政教處保留最終解釋和修改權(quán)。

四、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：王洪杰

副組長(zhǎng)：付俊超、孔令博、牛笑寒、王宣

組員：左婭、張秀萍、周春堂、王忠明、段宏星、李晗錦、侯雪、張春秀、景麗麗、李金龍、劉霞

無(wú)規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校管理制度是學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)踐活動(dòng)的有力保障，是塑造學(xué)校精神的基礎(chǔ)和框架。班級(jí)星級(jí)評(píng)價(jià)方案將促進(jìn)培養(yǎng)知原則、守規(guī)矩、懂敬畏的學(xué)生；將助力培養(yǎng)自由、自律、自覺(jué)、自愿、自為的現(xiàn)代公民；將督促班級(jí)探索自我管理的模式，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；將使德育工作者始于常規(guī)管理，超越常規(guī)管理，以目標(biāo)追求、價(jià)值觀念、素質(zhì)要求和作風(fēng)態(tài)度賦予制度以靈魂，讓規(guī)章制度的影響深入師生的精神世界，推動(dòng)學(xué)校教育、教學(xué)事業(yè)的全面發(fā)展，真正將“立德樹(shù)人”落到實(shí)處。