時代楷模觀后感

最新時代楷模觀后感五篇。

隨著電子設(shè)備的普及，我們能在線上觀看大量電影，在觀看電影的過程中我們的大腦會產(chǎn)生許多聯(lián)想。每次寫觀后感都是一次思想的升華和認(rèn)知的提升，觀后感可以幫我們有效的梳理電影里的情節(jié)，更好的表達(dá)自身觀點。你現(xiàn)在正在為作品名觀后感而煩惱？為您提供我們整理的以下最新有關(guān)“時代楷模觀后感”的范文，請把這個頁面立即收藏起來方便再次閱讀！

時代楷模觀后感(篇1)

在全黨上下集中開展“不忘初心、牢記使命”主題教育、全社會深入開展掃黑除惡專項斗爭之際，中央宣傳部30日在北京向全社會宣傳發(fā)布楊春同志的先進(jìn)事跡，追授他“時代楷?！狈Q號。

楊春生前是福建省寧德市局蕉城分局黨委委員、副局長。他不忘初心、牢記使命，從轉(zhuǎn)業(yè)到機關(guān)28年，以鐵一般的理想信念奮戰(zhàn)在維護(hù)穩(wěn)定、服務(wù)群眾第一線，忠誠履行人民為人民的莊嚴(yán)承諾，忠實守護(hù)一方安定和人民安寧;他疾惡如仇、驍勇善戰(zhàn)，關(guān)鍵時刻頂?shù)米?、遇到危險帶頭上，以鐵一般的責(zé)任擔(dān)當(dāng)掃黑除惡、打擊犯罪，偵破刑事案件數(shù)千起，抓獲犯罪嫌疑人千余人;他勇于創(chuàng)新、奮發(fā)有為，愛崗敬業(yè)、精研業(yè)務(wù)，以鐵一般的過硬本領(lǐng)實現(xiàn)執(zhí)法辦案零差錯，在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績;他一身正氣、廉潔奉公，始終堅守崇高價值追求和良好職業(yè)操守，以鐵一般的紀(jì)律作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，打造過硬隊伍，贏得了群眾廣泛贊譽。20XX年1月23日凌晨，因長年超負(fù)荷工作，楊春突發(fā)疾病犧牲在工作崗位上，年僅49歲。

近一段時間，楊春的先進(jìn)事跡被中央媒體集中宣傳報道后，在全社會引起熱烈反響。基層群眾普遍認(rèn)為，楊春是在平安中國建設(shè)實踐中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)模范，是新時代民警的杰出代表。廣大民警一致表示，要深入貫徹落實習(xí)近平總書記對機關(guān)和民警提出的對黨忠誠、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明的總要求，以楊春為榜樣，堅決捍衛(wèi)政治安全、維護(hù)社會穩(wěn)定、保障人民安寧，切實履行好黨和人民賦予的新時代職責(zé)使命，以優(yōu)異的成績向中華人民共和國成立70周年獻(xiàn)禮。

時代楷模觀后感(篇2)

1988年9月27日，中國導(dǎo)彈核潛艇水下發(fā)射運載火箭成功，這是繼原子彈爆炸成功后，中國于無聲的深海之中，牢牢筑起的第二道核盾牌！第二天，《人民日報》刊登了長篇通訊《中國核潛艇誕生記》。這時候，很多人才知道，中國第一代核潛艇首任總設(shè)計師、中國第一個核動力裝置的主要設(shè)計者，名叫彭士祿。

他，就是照片上那個瘦弱的小男孩，他還有另一個身份：中國共產(chǎn)黨老一輩無產(chǎn)階級革命家、中國農(nóng)民運動先驅(qū)彭湃的兒子！

受盡人間苦難

被老百姓舍生保護(hù)的童年

1925年，彭士祿出生在x省海豐縣，是彭湃的次子。彭士祿對父母并沒有太多印象，只有一張與父親和哥哥的合影。照片上有父親親手寫的字：“彭湃及他的小乖乖”。

1928年，在彭士祿3歲時，他的母親蔡素屏不幸被捕、英勇就義……

1929年，彭湃在x被捕，在生命的最后時刻，他高唱《國際歌》慷慨赴死。那一年，成了孤兒的彭士祿年僅4歲……

“一個漆黑的夜里，奶媽背著我逃難?！边@幾乎是彭士祿對人生最早的記憶！為了躲避國民黨反動派的“斬草除根”，貧苦百姓們冒著殺頭的危險，保護(hù)著這棵烈士留下的根苗。從那時起，他過起了姓百家姓，穿百家衣，吃百家飯的生活。

8歲時，彭士祿被國民黨當(dāng)局抓進(jìn)監(jiān)獄。陰森恐怖的牢房里，吃的飯里有蟲子，身上爬的有虱子，敵人不僅逼供讓他承認(rèn)自己的身世，還給養(yǎng)育過彭士祿的“姑媽”實施酷刑。

在監(jiān)獄里，年幼的彭士祿親眼目睹了曾養(yǎng)育過他的“姑媽”被倒掛著吊起來灌辣椒水，但她寧把牢底坐穿，寧可被殺頭，也不供認(rèn)他是彭湃的兒子……

1991年，66歲的彭士祿來到曾關(guān)押過他的石炮臺遺址，他一站在上面就哭了，對身邊的人說：當(dāng)年，我在這里受到了多少拷打。1935年，因為獄友們的周全掩護(hù)，彭士祿終于被營救出獄。這個只有10歲、已經(jīng)被折磨得雙腿無法走路的孩子，硬是一路順著軌道爬了十幾公里，膝蓋爬得全部都是血，才終于爬回了潮安養(yǎng)母的家里……

1940年，周恩來總理派人輾轉(zhuǎn)找到了彭士祿，周總理見到彭士祿的第一句話就說：孩子，終于找到了你。

在被安全送往革命圣地x后，受盡人間苦難的彭士祿才終于結(jié)束了東躲x的日子！那一年，彭士祿已經(jīng)15歲。

每每回憶起自己的童年，彭士祿總是飽含深情地說：“坎坷的童年經(jīng)歷，磨練了我不怕困難艱險的性格。我對人民永遠(yuǎn)感激，無論我怎樣的努力，都感到不足以回報他們給予我的恩情?！?/p>

時代楷模觀后感(篇3)

張富清的一生，是為了黨和人民的利益不斷突擊的一生。戰(zhàn)爭年代，他是一名英勇無畏的突擊隊員，三場戰(zhàn)斗炸掉敵人4個碉堡。當(dāng)國家需要抽調(diào)戰(zhàn)斗骨干抗美援朝時，他又義無反顧地報了名。

轉(zhuǎn)業(yè)安置時，張富清選擇了到大山深處的來鳳縣，選擇了人生的第二個戰(zhàn)場。在來鳳工作的30年時間里，張富清有20多年在農(nóng)村度過。有時少則一年，多則兩年，他就要“轉(zhuǎn)移一次陣地”。因為張富清能干，這個村子剛剛搞好，組織上又把他派到另一個村去攻堅。究竟住過多少村，張富清已經(jīng)記不清了，只是記得那些年，自己像部隊里的突擊隊員一樣，哪里最困難就把他調(diào)到哪里去，到處打攻堅戰(zhàn)。

張富清自豪地說，從入黨那一天起，自己時刻按照入黨誓詞去做，黨交給的任務(wù)從來不拖欠，國家的便宜一分都不占。這話說得多么樸實無華，既形象地概括了他一生的突擊，也生動地表達(dá)了他一生的堅守，更是他一生“不忘初心、牢記使命”的真實寫照。

時代楷模觀后感(篇4)

在看了**電視臺播出的“時代楷模”朱彥夫之后，很多人哭了，不是因為他做了多少，不是因為他讓人民富裕，而是因為他做為一名共產(chǎn)黨員的不可動搖的本性。

在那種艱苦的條件下，他可以從一個廢物變成一個比正常人更好的人；在那種艱苦的條件下，他所做的一切都比正常人要多。

他被追為'時代楷模'當(dāng)之無愧??！朱彥夫有很多值得學(xué)習(xí)的地方?？偠灾?，有三點：

一是朱彥夫的精神值得我們學(xué)習(xí)。一個在戰(zhàn)爭中生存下來的重殘戰(zhàn)士，沒有躺在功勞薄上享福，而是離開休養(yǎng)所回老家，瞞著老人，練習(xí)生存本領(lǐng)；用畢生的心血帶領(lǐng)村民致富，從不領(lǐng)取任何待遇，教育子女做人，還寫出兩本書。這種精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。YJS21.Com

二是朱彥夫的人品值得我們學(xué)習(xí)。他當(dāng)村支書，從不領(lǐng)村里一分錢。在自己并不富裕的情況下，還經(jīng)常拿出自己的撫恤金幫助他人。

女兒結(jié)婚了，做親生父親卻一分錢沒給女兒買嫁妝，他是不是不愿意買呢？不，他沒有錢。他的錢花在別人身上了。

三是朱彥夫的毅力值得我們學(xué)習(xí)。朱彥夫的毅力不僅表現(xiàn)在他的身體上，而且還表現(xiàn)在他一生不停地的為人民服務(wù)上。為了實現(xiàn)生命的價值，他堅持培養(yǎng)自己的自理能力。

大家可想而知，一個沒有四肢的人，連吃飯都困難，要達(dá)到正常上班、寫書、爬山，這個毅力得有多大啊。此外，朱彥夫從小就堅持惠民，直到81歲。他心里還是想著那些人，從來沒有想過自己。這種毅力又有多大啊。

時代楷模觀后感（二）

一個用極限人生演繹人生極限的戰(zhàn)士，被譽為當(dāng)代的'保爾·柯察金',在抗美援朝戰(zhàn)場上失去了四肢和左眼，在和平建設(shè)時期，主動放棄榮軍休養(yǎng)所的特護(hù)待遇，回到家鄉(xiāng)擔(dān)任村黨支部書記長達(dá)25年，帶領(lǐng)全村群眾治理荒山、興修水利、發(fā)展教育，使全村群眾逐步擺脫貧困落后狀態(tài)，過上溫飽殷實的好日子。退休后，他用嘴銜筆、殘肢抱筆，創(chuàng)作完成了33萬字自傳體長篇**《極限人生》和《男兒無悔》，書寫了精彩的人生>故事……他就是當(dāng)今時代的楷?！鞆┓?。前幾天，我**了**電視臺向社會公開發(fā)布的《時代楷?！分鞆┓蛳冗M(jìn)事跡表彰會，受到了一次生動的黨性教育。

在電視新聞的先進(jìn)事跡中，我?guī)状胃袆拥昧鳒I。我在內(nèi)心不停地問自已，到底是什么精神這樣震憾我心，使我如此感動，我認(rèn)為，主要還是朱彥夫感悟了精神之自由對于活著的樂趣，更重要的是朱彥夫作為一個普通人，在平凡的工作崗位上干出了不平凡的業(yè)績，實現(xiàn)了自己精彩的人生。這正如新聞中對朱彥夫的評價：

它生動地詮釋了黨員實事求是、廉潔為民的價值追求和社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵。他的事跡可敬，可學(xué)！在全國第二批>群眾路線教育實踐活動開展之際，發(fā)布《時代楷?！穼崿F(xiàn)正能量的傳播可謂恰到好處。

朱彥夫的事跡與現(xiàn)實生活中的個別**形成鮮明對比！熱衷于跑官要官的人認(rèn)為自己很有才華，但他們的才能并沒有得到充分發(fā)揮。他們認(rèn)為自己的工作環(huán)境太差，地位太低，這限制了他們“高水平”的表現(xiàn)。

這樣的人認(rèn)為，只有有一個良好的工作環(huán)境和一定的地位，才能把工作做好，才能有事業(yè)。這種人最大的問題是不能走出不良心態(tài)的怪圈。一旦他們的心理取向被“扭曲”，必然會產(chǎn)生言行上的“失態(tài)”，導(dǎo)致工作上的被動和失誤。

朱彥夫的先進(jìn)事跡，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的堅定信念和崇高追求，體現(xiàn)了一名基層黨員干部身殘志堅無私奉獻(xiàn)的高尚品格，體現(xiàn)了一名傷殘軍人生命不息戰(zhàn)斗不止的奮斗精神，是新時期基層黨員干部的優(yōu)秀代表，是農(nóng)村基層黨支部書記學(xué)習(xí)的好榜樣。我想，朱彥夫一定自認(rèn)他是幸福的，他的幸福，來自凡夫俗子望塵莫及的高度，來自他強大內(nèi)心啟發(fā)他人的參悟，來自以堅韌的創(chuàng)造生命的英雄主義，來自他的審美人生激發(fā)著更多的人進(jìn)行的一場生命的反觀自照。

《時代楷?！纷屛业男撵`受到了一次洗禮，我被朱彥夫'凡人善舉'的精神感染，這極大地鼓舞了我的工作熱情，同時堅定了我做好本職工作的信念。一屋不掃，何以掃天下？朱彥夫的感人事跡告訴我們，要善于抓小事，從人民群眾最迫切的需要出發(fā)，只要用心去做，仍然能夠取得巨大的成就。

其實，把小事做好，也能展示自己的能力；扎根基層，也能有所作為。黨的好干部孔繁森曾經(jīng)說過，愛一個人的最高境界是愛別人，愛共產(chǎn)黨員的最高境界是愛人民。

朱彥夫用鮮血換來幸福生活，卻主動放棄，這是一種更高層次的愛，這就是黨員的最高境界。

作為檢察民警，只有真正下功夫，維護(hù)公平正義，才能得到人民群眾的贊譽和支持，因為人民群眾是我們手眾的權(quán)力稟賦。在思想和工作上，要從群眾中來聯(lián)系群眾，一切為了人民，依靠人民，對人民負(fù)責(zé)。在工作中，要堅持“公檢法為民”的工作宗旨，自覺無私。

結(jié)合當(dāng)前的“群眾路線教育”實踐活動，深入農(nóng)村、深入群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾生活，解決群眾困難，真正落實“人民檢察為人民服務(wù)”的莊嚴(yán)承諾。

時代楷模觀后感(篇5)

我剛來北師大，未曾與黃文秀師姐謀面，但腦海中隱隱約約記得黃文秀師姐的就業(yè)經(jīng)驗分享，當(dāng)時我看到的時候還耳目一新，因為很多人分享的都是待遇優(yōu)厚的工作，而黃文秀師姐卻是真正下到了基層。等我親臨《時代楷模發(fā)布廳》的時候，我才真正地了解了這個笑起來很燦爛的師姐。她真的很優(yōu)秀，老師，同學(xué)們都很喜歡她。她也非常有自己的想法，早早地就準(zhǔn)備好了考家鄉(xiāng)的選調(diào)生。面對百坭村這個貧困村，她沒有想到退縮，而是真心實意地想為老百姓干實事。多么淳樸的女孩子，拋去了現(xiàn)代社會的紛繁雜欲，一心一意做人民的公仆。其實最讓我淚目的場景，就是他的父親上臺時，因為年邁，所以不得不說話時有停頓，但是他卻話語激昂。在臺下我能感受到他痛失愛女的傷心，也能感受到他對自己要求女兒過于嚴(yán)格感到懊悔，但是他還是忍著痛苦在訴說——我為女兒感到驕傲。父親一定是希望自己的女兒能健健康康地活下來的，但是，這一刻，他站在了國家的高度來看待女兒的離去。或許這就是最無聲而又偉大的愛吧。文秀師姐如父親所期盼的那樣成為了我們民族的榜樣，成為我們每一位中國共產(chǎn)黨員的榜樣。很多話不知道如何說，很多遺憾也不知道從何講，最后只想道一聲，文秀師姐，一路走好。你的笑刻在了我的心里，我們會永遠(yuǎn)記得你。

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時代楷模王紅旭事跡觀后感心得模板12篇

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“時代楷模王紅旭事跡觀后感心得”。

感言包括自我總結(jié)、感謝以及對未來的展望，當(dāng)我們經(jīng)歷過某些撼動人心靈的事情時。心里都會有一些自己真誠的想法，感言也是記錄下這難忘的一刻的證明。以下內(nèi)容是編輯特地整理的“時代楷模王紅旭事跡觀后感心得”，希望您分享本頁內(nèi)容與您朋友！

時代楷模王紅旭事跡觀后感心得 篇1

見義勇為的人們

這座城市的精神標(biāo)識

6月8日，大渡口區(qū)相關(guān)部門經(jīng)過認(rèn)真走訪調(diào)查，最終發(fā)布《關(guān)于對王紅旭等10名同志見義勇為先進(jìn)事跡進(jìn)行表彰的決定》。

在這份有別于普通文件的公文中，公眾才第一次全面地記住了這些當(dāng)天組成“人鏈”救人的一個個陌生卻可敬的名字：

經(jīng)大渡口區(qū)委、區(qū)政府研究決定，授予王紅旭、許林盛、張廣榮等3名同志“見義勇為先進(jìn)分子”榮譽稱號，對馬波、賀琴琴、夏歡、張亞、張學(xué)峰、李珊珊、余洪等7名同志進(jìn)行嘉獎。

在這份名單中，年紀(jì)最大的45歲，年紀(jì)最小的29歲。

他們中既有學(xué)校老師，也有公司職員，還有做小生意的市民，包括更多沒有列入表彰名單的“人鏈”組成者——他們是重慶這座城市最普通、最真實、最鮮活的面孔。

事實上，他們只是重慶這座城市多年來見義勇為、舍己為人的代表。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，自2000年以來，重慶市市級表彰見義勇為人員155人，區(qū)縣級表彰見義勇為人員1185人，共計1340人。xx年以來，重慶已有13名見義勇為者獲評中國好人。

按時間統(tǒng)計，這意味著重慶xx來，平均每個月都會涌現(xiàn)5名以上見義勇為者。

按人口統(tǒng)計，這意味著重慶3200萬人中，平均每2.4萬人中就有1名見義勇為者。

這是一座城市的精神標(biāo)識，這更是一座城市的榮耀，它體現(xiàn)出蓬勃向上的力量。

時代楷模王紅旭事跡觀后感心得 篇2

把生的希望留給素不相識的孩子

xx年6月1日晚一段驚心動魄的視頻在重慶人朋友圈快速傳遞：湍急的江面上，十三名市民組成一道“人鏈”，手挽著手、呼喊著，延伸至滾滾江心，將一個溺水的孩子托舉傳遞……

這天是兒童節(jié)，很多家長帶著孩子在萬發(fā)碼頭沙灘上玩沙戲水，下午快6點時，一聲驚慌的呼救聲打破了這份歡樂。

當(dāng)時，王紅旭和妻子正帶著3歲的兒子在沙灘玩耍，聽到有人呼救“孩子落水”，還沒等其他人反應(yīng)過來，他就已經(jīng)沖出了人群，沖向岸邊，一頭扎入了波濤洶涌的江水中。

王紅旭奮不顧身的一躍喚醒了岸上所有的人。很快，一條救命“人鏈”迅速結(jié)成，在這條“人鏈”的盡頭，只露出頭的模糊身影，就是王紅旭。

然而，孩子落水的位置水況極為兇險，頂著江心的亂流，王紅旭逐漸靠近落水的女孩，不到一分鐘，落水的女孩被成功救回到岸邊。

這時候，岸上的人著急地喊：“水里還有一個男孩!”王紅旭不顧自己已經(jīng)筋疲力盡，再一次進(jìn)入了激流之中。

他幾度沉浮才終于抓住了男孩。由于水流太急，盡管距離“人鏈”只有兩三米，但任憑他用盡全身力氣還是不能靠近“人鏈”。當(dāng)所有人替王紅旭捏了一把汗時，只見他突然把男孩托舉起來，

用盡了最后的力氣把孩子推了過去!這一推，男孩得救了，筋疲力竭的王紅旭卻因為受到江水反卷力作用，一下子被激流卷入江中。

回憶起生死一瞬，當(dāng)時離王紅旭最近的救人英雄許林盛噙著淚水說：“最后一刻，如果王紅旭不托舉男孩，大家一定可以抓住他，但他把生的希望，留給了素不相識的孩子。”

“爸爸、爸爸……”3歲的兒子站在江邊呼喚著王紅旭。十三人手挽著手的“救命人鏈”一直堅持站在江水中。

政府動員了最大力量搜救英雄王紅旭。搜救一直持續(xù)到第二天下午4點，然而，重慶市民在焦急中等來的，卻是王紅旭已經(jīng)犧牲的噩耗。

只有35歲的王紅旭就這樣離開了，三歲的兒子再也喚不回爸爸，他辦公桌上的那塊秒表，再等不來主人，還有學(xué)生們體能測試的成績單上，也再不會出現(xiàn)王紅旭的簽字。

時代楷模王紅旭事跡觀后感心得 篇3

孩子們和“云朵媽媽”之間，有一個心照不宣的約定——“快樂是晴天，煩惱雨綿綿，小秘密就像太陽躲云間”。孩子們會以“晴雨表”的形式記錄他們的心情：快樂，就畫個小太陽，吳蓉瑾就會把孩子們的心聲分享給全班同學(xué)；煩惱，就畫把傘，或是一朵下雨的云，表明孩子遇上難事，吳蓉瑾就會和他們公開討論；不想訴說，就畫個太陽躲在云間，吳蓉瑾就會私下找他們談心。這套獨具特色的“情感教育”，緣起于2004年的一次招標(biāo)揭榜。

當(dāng)時，一份自查報告讓盧灣一中心小學(xué)老校長程華鎖緊了眉頭。報告顯示，學(xué)校有一成左右孩子完全不會表達(dá)內(nèi)心的想法，尤其是男生，不愿表達(dá)想法的比例為16.8%。此外，不會主動關(guān)心、體諒別人，沖動、任性、缺乏自制力，共情能力較差，怯于面對困難和挫折等問題也較為普遍。

程華決定做一個關(guān)于促進(jìn)青少年情感發(fā)展的課題，在全校招募教師做先行者。語聲輕柔、略帶青澀的年輕教師吳蓉瑾揭了榜。“她是真正喜歡小孩子的人，她就是我要找的人?！背倘A說。

然而，想要真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，談何容易。在最初摸索的過程中，吳蓉瑾遇到了一件至今難忘的事。“吳老師，今天體育課打乒乓球，我撿了90次球，我很難過。”一個小女孩的“晴雨表”，讓吳蓉瑾愣住了。詢問得知，同學(xué)們和這個孩子打球，總是直接扣球，她只能一次次去撿球。吳蓉瑾曾發(fā)現(xiàn)有同學(xué)欺負(fù)這個女孩子的情況，起因是這個孩子的頭發(fā)總是亂蓬蓬的，有淘氣的同學(xué)還給她起了個“小獅王”的綽號。為此，吳蓉瑾專門給孩子們講了友愛互助的道理，并鼓勵大家挨個和女孩握手?？墒?，女孩的“晴雨表”讓她意識到，事情并沒有好轉(zhuǎn)。一天午飯后，她帶著各種顏色的小發(fā)夾，當(dāng)著全班學(xué)生的面，細(xì)致地給小女孩扎起了辮子。從那以后，孩子們對女孩的態(tài)度漸漸改變，小女孩終于露出開心的笑容。

“如果只講大道理，而沒有讓學(xué)生感到你是真正愛這個孩子，教育怎么能起效果呢?”這件事讓吳蓉瑾更堅定了要把情感教育課上好的決心。

還有一堂課，吳蓉瑾也忘不了。一名二年級女孩突發(fā)疾病去世，教室里的座位突然空出一個，孩子們懵懂的眼神里，自然地流露出迷惑和害怕。面對死亡這個話題，吳蓉瑾沒有退避，她把女孩媽媽告訴她的一件事，含淚講給了孩子們。女孩去世后，她媽媽在家里床底下找到一個小箱子，箱子里有一張紙，女孩寫著：“媽媽我愛你，我以后會很乖。”

那一天的課堂，她帶著孩子們反復(fù)誦讀小女孩生前寫的文章《小雨點和小樹葉》。“我不僅要讓孩子們知道，生命非常可貴，要無比珍惜身邊的每一個人，更是提醒自己，要上好每一堂情感課，讓孩子們學(xué)會愛?！眳侨罔f。

從懷疑到信任，從包容到接納，從師生到密友……吳蓉瑾用心聆聽每個孩子的喜怒哀樂，用愛書寫著每個孩子的成長心跡。曾有人說，這件事看不出成績、也做不出名堂，可是吳蓉瑾甘之如飴，17年不曾間斷。這所“愛的學(xué)校”里，越來越多的孩子愿意表達(dá)，學(xué)會了樂觀積極地面對學(xué)習(xí)和生活。

“以情育情”，因為心中有情——吳蓉瑾朋友圈里“曬”得最多的，是她在巡視校園時抓拍的孩子們的表情；學(xué)生憶起的，是她在滂沱大雨中把他們抱進(jìn)校門，看著他們喝下姜湯；同事們說起的，是她零點剛過，就發(fā)來的生日祝?！?/p>

寒來暑往，送走一批又一批學(xué)生，吳蓉瑾都會送上一張小卡片，上面是她的微信號，還有一句她說過無數(shù)遍的話：“有困難找‘云朵媽媽’，任何煩惱都可以。”

時代楷模王紅旭事跡觀后感心得 篇4

“人鏈”壯舉中

那些鮮活而質(zhì)樸的重慶面孔

從岸邊延伸至江心的這條震撼“人鏈”，被現(xiàn)場市民用手機拍攝了下來。這些震撼而珍貴的影像，6月1日當(dāng)晚就引爆了重慶人的朋友圈等社交媒體。

許多人被這段略顯模糊但卻真實無比的視頻所打動，救命“人鏈”這一稱呼傳播開來。

大家在感動于這條完全由素不相識的陌生人冒著生命危險搭建的“人鏈”壯舉時，也紛紛在相互詢問，誰認(rèn)識當(dāng)天組成“人鏈”的那些普通市民。

“救命‘人鏈’中的無名英雄們，你們究竟在哪里?”重慶日報報道此事后，聯(lián)合大渡口區(qū)融媒體中心，發(fā)起尋找救命“人鏈”中無名英雄的行動。

根據(jù)熱心讀者提供的線索，6月5日中午，重慶日報記者在“人鏈”搭建的江邊，找到了楊曉莉，她們一家人正在江邊祭拜犧牲的王紅旭。

然而，面對記者的鏡頭，楊曉莉戴上了口罩，不愿意接受采訪。再三做工作后，她也只是輕輕搖頭說：“千萬不要叫我英雄，那天沖進(jìn)江水里的，我不是第一個，也不是最后一個。”

“救人，那就是一種本能，沒有其他任何想法?！睏顣岳蛲咸辖值皖^摸了摸身邊兒子的頭說：“我是一個媽媽，江里那是兩個娃兒啊……”

6月6日，記者又找到了當(dāng)時處于“人鏈”前端的馬波。

令人驚訝的是，他開口第一句話與楊曉莉如出一轍：“我絕對不是什么英雄!”

頓了頓，這個在人鏈最前端一度差點掉進(jìn)江中的小伙子幽幽地說：“犧牲的王老師才是英雄，是他不管不顧地一跳感染了我。我是親眼見到他在我左手邊跳下去的啊……”

在流傳的“人鏈”視頻中，一個穿著紅衣服的女子可能因為衣服顏色格外引人注目，記者同樣找到了這位名叫李姍姍的女子。

“我是英雄?不不不，我不過是‘人鏈’倒數(shù)第二環(huán)，哪里是什么英雄哦!”李姍姍回憶最多的細(xì)節(jié)，是排在她身前和身后的那些素不相識的“人鏈”組成者。

“我前面是一個女人，后面是一個男人，我們手牽手，感覺前面拉扯力量特別大!前面的人才是英雄噻!”李姍姍異常認(rèn)真地說。

在整個采訪過程中，所有被找到的“人鏈”中那些素不相識的下水救人者，沒有人認(rèn)同自己“英雄”的身份，哪怕網(wǎng)上網(wǎng)下萬千市民早已視他們?yōu)椤捌矫裼⑿邸薄?/p>

他們互相努力拼湊的回憶，都是諸如“排在我前面的那個男人力氣大”、“我后面那個女娃個子不高”之類的片段，至于他們自己究竟做了哪些貢獻(xiàn)，卻幾乎都想不起來，反而需要旁邊的人進(jìn)行敘述。

“我們都不是英雄!”這些當(dāng)天的救命“人鏈”組成者，似乎都只有這一句話高度一致。

時代楷模王紅旭事跡觀后感心得 篇5

他對退休老師很有耐心

我們育才小學(xué)建校近六十年，共有一百多位退休教職工。在學(xué)校，旭哥(同事稱呼王紅旭)還兼任人事相關(guān)工作，為教職工做好后勤保障。作為人事干部，旭哥對退休老師們很有耐心。有一次，一位退休教師收到幾條金融信息，向他詢問學(xué)校是不是有這樣的事情。他仔細(xì)查閱相關(guān)文件，幫助退休教師梳理了事情的前因后果，并詳細(xì)解釋，避免了老師上當(dāng)受騙。

他是同事眼中的知心大哥

自任職以來，旭哥一直負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊的訓(xùn)練工作。旭哥一直把我當(dāng)妹妹，對我很關(guān)照。從我進(jìn)校開始一直到去年，都和他搭檔田徑訓(xùn)練！我性格很急，而他卻很淡定，經(jīng)常開導(dǎo)我：“不急不急，有旭哥在，成績不會差！”我倆常常都訓(xùn)練到六、七點才下班。比賽場上，我比隊員還緊張，他總是給我說：“別擔(dān)心，讓他們自己比，不要給他們心理包袱！”旭哥就像一個知心大哥，經(jīng)常能化解我心頭的烏云。

他和同事約定當(dāng)“裁判搭檔”

剛剛結(jié)束的藝體科技節(jié)，我有幸和旭哥一起當(dāng)裁判，負(fù)責(zé)跳繩和跳高項目。遇到想要仲裁回看視頻的同學(xué)，他都會目不轉(zhuǎn)睛端著手機一遍遍給孩子們數(shù)。有一次，因為相差5個數(shù)，一分鐘跳繩，慢放回看，眼睛都不敢眨，用了將近15分鐘。每天裁判工作結(jié)束時，旭哥都會客客氣氣給大家說辛苦了。

后來，我們幾個老師笑著說：“能和旭哥一組當(dāng)裁判太幸福了，下次運動會我們還在一組，旭哥笑著說要得?！?/p>

這也許是句玩笑，但在今天，我更希望這是句約定，多希望這個約定能實現(xiàn)啊……

他是新進(jìn)教師心中的旭哥

生活中，旭哥像哥哥一樣照顧關(guān)心我。去年因為新冠肺炎疫情，春節(jié)沒有回家。旭哥得知后，給我送來了一些生活用品，并邀請我去他家吃年夜飯。我們聊工作、聊生活、聊父母，每一次聊天都很開心，讓我這個獨在異鄉(xiāng)的外地人，感受到了親人般的溫暖。

這件事，仿佛發(fā)生在昨天……

他是學(xué)生們最喜歡的老師

王老師平時訓(xùn)練很和藹，跟我們很親近。我們調(diào)皮玩耍，王老師就和我們一起玩。后來畢業(yè)了，我們回去看他，他總說我們是他最喜歡的學(xué)生。其實，他也是我們最喜歡的老師。

每當(dāng)我們達(dá)成訓(xùn)練目標(biāo)，他總是要獎勵我們。之前他獎勵我的那個足球，現(xiàn)在都還放在家里。印象最深的事，三年級時，我學(xué)習(xí)下滑，體育也沒有起色，媽媽建議我暫停田徑訓(xùn)練。得知這個消息，王老師找到我媽媽，耐心地給她做工作，我才得以繼續(xù)訓(xùn)練。

時代楷模王紅旭事跡觀后感心得 篇6

9月16日，中宣部授予王紅旭“時代楷?！狈Q號。王紅旭在教學(xué)和生活中對學(xué)生傾注了全部的愛，在危急時刻舍身救人，充分展現(xiàn)了他愛生如子的真摯情懷和甘為人梯的高尚境界，感動了社會各界。

帶著使命感、榮譽感履行教師職責(zé)

“王紅旭老師在危急時刻舍己救人的壯舉，讓我非常敬佩;他平日里對學(xué)生無微不至的關(guān)心關(guān)愛，也令人十分動容?！敝貞c市教育科學(xué)研究院紀(jì)檢室干部韋永勝說，王紅旭老師愛生如子，這是他作為一名師者的優(yōu)秀品質(zhì)。作為一名共產(chǎn)黨員和教育科研工作者，自己要把感動化為行動，在工作中立足本職崗位，深入一線潛心研究，把科研成果更好地應(yīng)用在教育事業(yè)中。

“王紅旭老師用生命踐行了立德樹人的初心。他的事跡之所以感人，是因為他以德立身、潛心施教，在基層學(xué)校默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，用自己的生命托舉起孩子的生命，真正體現(xiàn)了一位教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。”重慶師范大學(xué)音樂學(xué)院舞蹈系副主任李文婷說，作為一名教師，自己將帶著使命感、榮譽感履行職責(zé)，教育引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)王紅旭老師勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任感，把個人價值與社會價值統(tǒng)一起來，在更大的人生格局中實現(xiàn)價值追求。

在教育崗位上以德立身、以德立學(xué)、以德施教

“王紅旭老師以生命托舉生命，傳遞了時代楷模的力量?！敝貞c兩江新區(qū)重光小學(xué)校教師吳冬梅表示，面對兩個素不相識的孩子，王紅旭老師毫不猶豫舍己救人，充分詮釋了師者仁心的內(nèi)涵。

吳冬梅表示，將以王紅旭老師為榜樣，在平凡的教育崗位上以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅守初心為國育人，擔(dān)當(dāng)使命筑夢育才。

“王紅旭老師用生命書寫了一名人民教師的價值追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！蹦习秴^(qū)西部計劃志愿者彭夢涵表示，作為一名志愿者，將以王紅旭老師為榜樣，扎根基層，用奮斗踐行初心，用責(zé)任擔(dān)當(dāng)未來，用愛心溫暖社會，在奉獻(xiàn)中書寫絢爛青春。

以王紅旭老師為榜樣，用愛溫暖每一位學(xué)生

“今后我要繼續(xù)以父母之心對待每一個過江的孩子，當(dāng)好渡娘，讓家長放心?！便~梁區(qū)少云鎮(zhèn)關(guān)濺小學(xué)老師劉明靜被當(dāng)?shù)厝朔Q為渡娘，因為從xx年起，她就堅持護(hù)送瓊江對岸的學(xué)生坐船往返學(xué)校。

“王紅旭老師愛生如子的情懷、舍己救人的壯舉讓我感動不已。我要以王紅旭老師為榜樣，用愛溫暖每一位學(xué)生。同時，也要把他的事跡和精神講給孩子們聽，引導(dǎo)孩子們從小樹立正確人生觀、價值觀，做有理想、有抱負(fù)的時代新人?！眲⒚黛o說。

重醫(yī)附一院呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科副主任劉煜亮說，作為一名醫(yī)務(wù)工作者，他將以王紅旭老師為榜樣，學(xué)習(xí)他心懷大我、無私奉獻(xiàn)的至誠情懷，學(xué)習(xí)他奮不顧身、舍己救人的大愛精神，以對醫(yī)療事業(yè)的責(zé)任、對患者的關(guān)愛，守敬佑生命之初心，擔(dān)救死扶傷之使命，信甘于奉獻(xiàn)之承諾，植大愛無疆之胸懷。不計得失，誓將滿腔熱忱、畢生心血奉獻(xiàn)給祖國醫(yī)療事業(yè)。

時代楷模王紅旭事跡觀后感心得 篇7

“去屏化”、“無感知”、“護(hù)隱私”地采集學(xué)生學(xué)習(xí)過程的相關(guān)數(shù)據(jù)，勾畫學(xué)生的數(shù)字“學(xué)習(xí)畫像”，是吳蓉瑾正在探索的新課題，她期待著信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，深入分析學(xué)生特點，借助技術(shù)的力量更好地實施大規(guī)模因材施教，借助新技術(shù)關(guān)注人的全面發(fā)展。放學(xué)后，學(xué)校會議室常常燈火通明，老師們一起研究教學(xué)數(shù)據(jù)。比如，以往只能看到學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，但借助新技術(shù)，就可以知道在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，思維模式是怎樣的，甚至細(xì)微到這個孩子在做題過程中，筆觸停頓了幾次。從單科目分析，拓展到多科目全面立體調(diào)研，當(dāng)這些細(xì)節(jié)被關(guān)注，就可以更好地調(diào)整教學(xué)策略。無論技術(shù)如何發(fā)展，培養(yǎng)好學(xué)生是不變之道。

上海市中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”綜合評價結(jié)果顯示，學(xué)校在保持學(xué)業(yè)水平領(lǐng)先的同時，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指數(shù)持續(xù)上揚，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)指數(shù)持續(xù)下降，信息化助力教育教學(xué)作用顯著。目前，學(xué)校二年級以上學(xué)生都已具備簡單的編程能力，在國家級信息科技相關(guān)競賽中共獲獎30個。

“我樂在其中，我覺得很幸福”

“想起四年前，看著孩子背著書包走進(jìn)學(xué)校大門時我惴惴不安的情景。當(dāng)時新校園剛剛啟用，還有一群來自于五湖四海、剛剛畢業(yè)的青年教師，而自己的女兒又是完全零基礎(chǔ)入學(xué)，女兒會不會不適應(yīng)，學(xué)校的發(fā)展會怎樣，讓我感到非常迷茫與擔(dān)憂。今天的她，尊敬師長、成績優(yōu)異、自信、樂觀、勇敢，各方面都表現(xiàn)突出，成為我心目中理想的模樣。為女兒高興的同時，心中更多的是感恩。太多像我一樣的學(xué)生家長感謝學(xué)校為孩子們營造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝吳校長兢兢業(yè)業(yè)對學(xué)校改革發(fā)展傾注了大量心力……”雋先生的孩子就讀于嘉定區(qū)與黃浦區(qū)合作開辦的嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學(xué)。

作為特級校長，吳蓉瑾受組織委派流動兼任這所學(xué)校校長三年。學(xué)校剛開辦時，家長都不愿意把孩子送來，全校只有六個教學(xué)班，整個校園空空蕩蕩、冷冷清清的。而現(xiàn)在它已經(jīng)成為家門口的好學(xué)校。她還多次到青海、貴州貧困地區(qū)開展教學(xué)、培訓(xùn)。只要學(xué)生需要，盡己所能。

不過，出差再遠(yuǎn)，吳蓉瑾都有個原則：盡量將外出課程安排在下午。因為這樣來得及當(dāng)晚趕回，第二天一大早站在校門前。記憶猶新的一次，吳蓉瑾出差時間長了點，到校那天早上，好幾個小朋友問她，“你怎么沒有在校門口等我們?”“我沒有看到你，云朵媽媽我很想你！”聽到這樣的話，吳蓉瑾心底甜甜的，也軟軟的。

時代楷模王紅旭事跡觀后感心得 篇8

上午進(jìn)校時間，淡水路上的黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校門口，校長吳蓉瑾像往常一樣，微笑著迎接學(xué)生?！霸贫鋴寢尯谩薄霸贫淅蠋熀谩薄霸菩ｉL早呀”背著書包的學(xué)生娃爭著喚她，嘰嘰喳喳。

這個稱呼怎么傳開的?有人說，可能是學(xué)校開始做信息化建設(shè)以后，開辦“云課堂”，開發(fā)“云手表”，久而久之，大家愛這么叫?？尚∨笥褌儏s說，“不是的，因為她像云朵一樣溫柔，愛著我們，愛著學(xué)校?！?/p>

飽含著對學(xué)校的深情、對學(xué)生的真情、對教育事業(yè)的熱情，這位“云朵老師”耕耘27年，一串堅實的腳印，伴隨著她的教育夢。

“情感教育就是和孩子一起學(xué)會愛”

今年寒假，黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)今年的寒假親子作業(yè)是“爸爸媽媽帶我找回憶”，聚焦溫情。爸爸媽媽帶孩子找一段過往的回憶，用幾句話記錄下來，拍下一張合影。校長吳蓉瑾說：“和睦的家庭氛圍才會讓孩子產(chǎn)生健康積極的情感，和爸爸媽媽一起回顧過往，也是幫爸爸媽媽回憶溫情時刻，營造和諧的家庭環(huán)境?！?/p>

她倡導(dǎo)情感教育，時刻思考著，如何讓孩子更全面發(fā)展，更幸福成長。在學(xué)科教學(xué)的同時，更將目光投向探索研發(fā)情感教育課程。

“究竟什么是情感教育?”吳蓉瑾的“徒弟”兼同事賀春秋老師至今還記得，那一年她初到一中心工作時的問號。“師傅”的一句話她印象深刻：“離開健全人格和豐富情感的教育是不完整的。以情動人，用情育人，情感教育就是和孩子一起學(xué)會愛?！?/p>

17年來，吳蓉瑾和教學(xué)團(tuán)隊一起，篩選打磨數(shù)百節(jié)經(jīng)典情感教育課，構(gòu)成了包括八個板塊，二十個專題的學(xué)校情感教育課程。除了預(yù)設(shè)課程，課程還包括生成性的教學(xué)內(nèi)容，主要來源于學(xué)生間的突發(fā)事情和熱點問題。

每周的學(xué)校課程之余，她都利用15分鐘的時間，親自給學(xué)生上情感教育課，與學(xué)生們搭建起心靈交流的橋梁。她還開設(shè)了上百節(jié)情感教育示范課，用自己滾燙的情感把學(xué)校建設(shè)成一個“充滿愛的學(xué)校”。

盧灣一中心小學(xué)坐落于上海市中心黃浦區(qū)，這里毗鄰中國共產(chǎn)黨的誕生地——中共一大會址，有著獨一無二的紅色底蘊與豐厚的黨史學(xué)習(xí)資源。吳蓉瑾發(fā)起成立了專門志愿服務(wù)中共一大會址紀(jì)念館的全國第一個小學(xué)生講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小講解員社團(tuán)。16年來，小講解員畢業(yè)了一茬又一茬，講解方式也從普通話講解，拓展到滬語、英語講解，還創(chuàng)新了快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。而陪伴著小講解員們的吳蓉瑾，始終堅守如一，放棄了每一個雙休日和節(jié)假日，默默守護(hù)著孩子們 ，每一次的精彩綻放，見證著理想信念的種子靜靜播撒。

時代楷模王紅旭事跡觀后感心得 篇9

在校園里，大大小小云朵無處不見，有看得到的云朵形態(tài)，更多的是融入課堂的新型教育手段。2010年起，盧灣一中心小學(xué)的“云課堂”致力于在現(xiàn)代教育大背景下，進(jìn)一步探索以信息化手段提升教育教學(xué)效益。

那一年，包瀅蕾老師一畢業(yè)就來到了學(xué)校。一次頭腦風(fēng)暴中，吳蓉瑾提出了“云廚房”的想法，并且讓包瀅蕾當(dāng)“大廚”，教孩子們做簡單的飯菜，通過短視頻做成課程讓學(xué)生可以隨時隨地上課，沒想到一經(jīng)推出就受到了孩子們的追捧?？鐚W(xué)科的融合，也在學(xué)校有了雛形。之后的每一年，面粉節(jié)、雞蛋節(jié)、面條節(jié)……結(jié)合著中國的傳統(tǒng)節(jié)氣，“云廚房”成為了孩子們培養(yǎng)綜合素質(zhì)的另一個課堂。

之后，學(xué)校又研發(fā)了適用與教育教學(xué)的“云系列”：“云課堂”、“云廚房”、“云課桌”、“云手表”、“彩云圖書館”等，希望通過探索、實踐，為每一個孩子創(chuàng)造隨時、隨地、隨需的學(xué)習(xí)空間，記錄他們的成長體驗。而“云系列”的開發(fā)也不斷在提升課堂的品質(zhì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

包瀅蕾說：“回頭看看，吳校長的每一次創(chuàng)新，都走在前頭，對于我們年輕老師來說，剛開始的時候會感覺壓力好大，但之后發(fā)現(xiàn)，校長會陪著我們加班，幫我們找專業(yè)人士解決技術(shù)難題，也就充滿了創(chuàng)新改革的動力?！卑鼮]蕾說，吳蓉瑾就像個領(lǐng)航員，帶著她，就一直向前沖。

時代楷模王紅旭事跡觀后感心得 篇10

她說，每個學(xué)生身上都有一個“穴道”，這個“穴道”可能是特長、可能是興趣點、可能是隱藏的情緒、可能是獨特的品質(zhì)，找準(zhǔn)這個“穴道”點下去，學(xué)生的潛能就被激發(fā)出來了，教育就能切中要害、事半功倍。

畢業(yè)的時候，每一位學(xué)生都會收到一張小卡片，上面有吳蓉瑾的微信號，還寫著：有困難找“云朵媽媽”，任何煩惱都可以。

有一段時間，吳蓉瑾突然在朋友圈發(fā)了一個“戒咖啡的第一天打卡”。同事都好奇，都知道她酷愛喝咖啡，而且她有偏頭疼，每天必須拿一杯濃咖啡鎮(zhèn)定的。原來，畢業(yè)生里有位孩子病了，不吃飯，身體也受到了影響。吳蓉瑾輾轉(zhuǎn)得知后主動聯(lián)系，陪她散步、吃飯、聊天。她還跟孩子做了一個約定：“我最喜歡咖啡，我戒掉，你把你不想吃的東西多吃一口，我們一起努力?！贝蠹s是第400天的時候，她的朋友圈有了最后一次打卡:“為了一個美好的承諾，我戒了400天咖啡，盡管這段時間很難受，但是為了這份小美好，非常值得?！蹦莻€孩子說:“云朵媽媽把戒咖啡挑戰(zhàn)當(dāng)作一個儀式，和我一起調(diào)整狀態(tài)，一段新生活即將開始，云朵媽媽會和我一起走向更好的明天?！?/p>

“面對信息社會帶來的變化，教育如何改變與堅守”

新學(xué)期，黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的孩子，每人都領(lǐng)到一本精心設(shè)計的“作業(yè)自評本”：完成作業(yè)用了多長時間、完成作業(yè)時心情好不好、家長評價孩子完成作業(yè)的態(tài)度是不是認(rèn)真、有什么話要對老師說，音體美作業(yè)也有相應(yīng)的設(shè)計……作業(yè)自評本上，學(xué)生將每一天完成作業(yè)的時間一一記錄，家長將孩子完成作業(yè)的狀態(tài)和老師溝通，老師根據(jù)大多數(shù)孩子完成作業(yè)的時間進(jìn)行調(diào)整和完善。

時刻關(guān)注學(xué)生需求，學(xué)習(xí)特點，將更多新技術(shù)、新的思想火花融入教育進(jìn)程。“面對信息社會帶來的急劇變化，教育有怎樣的改變與堅守?” 吳融瑾也開始了新一輪的研究，探索之路艱難，但她卻從未因為艱難而停止不前。牢牢把握教育的“不變”，關(guān)注人的全面成長，堅持德智體美勞“五育并舉”，“變”則是要駕馭新技術(shù)，借助技術(shù)的力量賦能教育教學(xué)。

時代楷模王紅旭事跡觀后感心得 篇11

愛生如子是他的本能

有人不解，王紅旭為何能那么義無反顧地沖出來、跳入江中。好友曾晶動情地說：“你們不了解他，他是那種在操場上聽到學(xué)生叫喚都會立即沖過去的老師，更何況是看到在江水中掙扎的孩子呢?這也許就是一個老師的本能吧?！?/p>

1986年，王紅旭出生在重慶市萬州區(qū)余家鎮(zhèn)一個教師家庭，爺爺奶奶、爸爸媽媽都是扎根農(nóng)村的鄉(xiāng)村教師。爺爺站在三尺講臺上40多年，直到發(fā)病離世前一刻，還站在講臺上給學(xué)生上課;奶奶長期擔(dān)任村小教師，每個下雨天她都要把孩子們一個一個背過河……

他的父親母親接過接力棒，繼續(xù)扎根山村教書育人。自打王紅旭記事起，家里就經(jīng)常有很多哥哥姐姐。那時候，小小的他總也想不明白：為什么媽媽愛她的這些學(xué)生，勝過愛自己這個兒子。

直到xx年，王紅旭參加完高考，鄭重地選擇了重慶師范大學(xué)，跟長輩們一樣選擇了將教師這一職業(yè)作為自己終生事業(yè)時，他才終于理解了爺爺奶奶經(jīng)常對爸爸媽媽說的那三句話：“教良心書，不誤人子弟。教清廉書，不歪門邪道。教公平書，不厚此薄彼?！?/p>

xx年大學(xué)畢業(yè)后，王紅旭終于成為了跟爺爺奶奶、父親母親一樣的人。孩子們也特別喜歡這個親切、有愛，一笑起來眼睛瞇成一條縫的體育老師，更喜歡親切地喊他一聲“旭哥”。

余穎老師至今還清楚地記得，王紅旭剛來學(xué)校當(dāng)體育老師時，經(jīng)常買滿滿兩大袋子零食。說是給孩子們的獎勵。“那時他才剛上班不久，月工資就那么點，我就突然覺得，這個小伙子一定是一個好老師?！?/p>

王紅旭確實是一名好老師。今年已經(jīng)上高三的謝林巧，曾在重慶市第五屆運動會獲得100米和200米短跑的冠軍。

xx年，育才小學(xué)的運動會上，王紅旭在一群學(xué)生中間發(fā)現(xiàn)了謝林巧的短跑天賦。為了能讓她堅持田徑訓(xùn)練，他一次次跟巧兒媽媽溝通：“讓孩子再試一試。如果沒成績，再放棄也不晚!”

王紅旭對于謝林巧視如己出般的關(guān)照和理解，打動了她的媽媽。謝林巧可以一直和田徑隊的同學(xué)，聽著旭哥“各就各位”的哨聲，站在了白色起跑線上。

冉羽佳參加區(qū)運動會時，因為太緊張比賽沒有取得名次，但是在她跑過終點的那刻，王紅旭第一個沖過去，興奮地把她高高舉起來。那一刻，他一點也不像一個體育老師，真的像爸爸一樣，發(fā)自內(nèi)心地去鼓勵自己的孩子!

在王紅旭任教的十二年里，他對待田徑隊里的每一個同學(xué)，都像操心自己的孩子一樣關(guān)心呵護(hù)他們的一切。孩子們都說：他就像朋友一樣關(guān)心我們，心里藏著的小委屈、小秘密，不跟父母說，但會跟他講。

時代楷模王紅旭事跡觀后感心得 篇12

”

合川區(qū)南濱路小學(xué)副校長姜軍密表示，“我要以王紅旭老師為榜樣，把學(xué)習(xí)他的先進(jìn)事跡轉(zhuǎn)化成工作的動力，將這種無私奉獻(xiàn)的精神融入自己日常生活和教學(xué)工作中，關(guān)愛學(xué)生，奉獻(xiàn)社會，勇?lián)?zé)任，用實際行動給社會交上一份滿意的答卷?！?/p>

銅梁區(qū)外國語實驗小學(xué)老師李蕓倩是一名今年新入職的年輕老師。她說：“今后我將以王紅旭老師為榜樣，用愛溫暖我教育的每一位學(xué)生，用實際行動對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。”

銅梁區(qū)文化藝術(shù)界聯(lián)合會志愿者張星念表示，王紅旭老師用生命譜寫了一曲感天動地的英雄贊歌，是青年人的學(xué)習(xí)榜樣，“作為一名西部志愿者，我要學(xué)習(xí)王老師腳踏實地埋頭苦干的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)他樂于助人、見義勇為的高尚品德?！?/p>

潼南區(qū)農(nóng)投集團(tuán)干部汪昭軍在聆聽報告會時泣不成聲，他表示，“聽了王紅旭老師的事跡，我的心情久久不能平靜。王紅旭老師用自己的行動告訴我們，在平凡的工作崗位上努力工作也能夠發(fā)光發(fā)熱，也能讓重慶這座英雄的城市更加溫暖?！?/p>

潼南區(qū)上和鎮(zhèn)中心幼兒園園長鄧小芳說，“王紅旭老師用自己的生命詮釋了愛生如子的內(nèi)涵，值得我們每一位老師學(xué)習(xí)?！彼f，將以王老師為榜樣，更加潛心育人，把每一名孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣，細(xì)心呵護(hù)、愛護(hù)，讓他們茁壯成長。

最新摩登時代觀后感(必備五篇)

作文是用文字記錄時光，寫作文可以記錄一些發(fā)生在自己身邊的事情，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的作文來作參考，你有沒有收集優(yōu)秀的作文模板呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的最新摩登時代觀后感(必備五篇)，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

摩登時代觀后感【篇1】

第一次看《摩登時代》這部電影，是我很小的時候，已經(jīng)記不清是哪年了，似乎是在上小學(xué)。記得當(dāng)時看的很是開心，嘎嘎的笑個不停，直到笑累了，小睡了一覺，醒來時居然還在演，就繼續(xù)的大笑不止。后來參加工作了，進(jìn)入盜版光盤年代，買了卓別林的很多作品，其中就包括《摩登時代》。

當(dāng)我再看它的時候，我很少像那樣笑，但我仍然感到高興。當(dāng)我看到經(jīng)典的幽默，我不禁為偉大的幽默家卓別林的表演歡呼。

這次僅僅是為了完成作業(yè)，寫個觀后感，在網(wǎng)絡(luò)上看《摩登時代》，雖然是簡化版，但仍然多了一次欣賞幽默大師卓別林卓越演技的機會。

在電影的開篇字幕中，它表明電影的背景是人類進(jìn)入工業(yè)時代；電影的內(nèi)容是關(guān)于個人企業(yè)與人類追求幸福的沖突。一開始的畫面里，電影就用了對比手法表現(xiàn)人像羊群一樣被時間驅(qū)趕著奔進(jìn)工廠，而企業(yè)老板在玩著拼圖游戲、看著報紙的同時，用監(jiān)視器監(jiān)視著工人們在流水線上的工作進(jìn)度，并時不時發(fā)出指令。

這一幕是在1936年拍出來的，而在今天的中國南方某些私人工廠同樣上演著，不得不引人深思。

卓別林大師的小胡子工人在高速輸電線路上，機械地擰螺絲，像機器一樣重復(fù)機械動作，沒有任何空閑時間，這對現(xiàn)代社會的工作人員來說是不可能的。電影中的私人老板們?yōu)榱颂岣呱a(chǎn)效能，獲得更大利潤，購買了比羅喂食機，用小胡子做實驗。在給料機故障的破壞下，在繁重的勞動壓力下，胡子神經(jīng)崩潰，被繁重的工作逼瘋了，成了工廠的破壞者。

而在今天，從事電腦、通訊、消費電子、數(shù)位內(nèi)容、汽車零組件、通路等6c產(chǎn)業(yè)的高新科技企業(yè)富士康科技集團(tuán)公司的員工不正常跳樓事件，又何嘗不是源于追求企業(yè)的利潤，員工們正如70多年前的這部電影中一樣被訓(xùn)練成了失去人格的一臺臺機器，導(dǎo)致精神失常，在無助中跳樓。卓別林的電影可以預(yù)言70多年后工業(yè)企業(yè)會發(fā)生什么，這是名副其實的大師。

中國企業(yè)的工業(yè)化在高度發(fā)展，勞動者與新型資本家們之間需要一種新的利益關(guān)系，這個關(guān)系需要政府出面來協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)的方法不僅僅是高喊著“和諧”?！?.（略過）

在看到小胡子在商場里賣弄輪滑本領(lǐng)的時候，我11歲的女兒踩著單排輪滑鞋溜進(jìn)家門，我不禁笑了，想起《摩登時代》這部電影在北京播放后，大街小巷遍布四輪輪滑的情景。當(dāng)時，有些旱冰鞋是自制的，更多的是一塊鐵板，四個輪子用繩子綁在鞋子上。

《摩登時代》在1936首映，當(dāng)時正值世界經(jīng)濟(jì)危機后期，美國等資本主義國家工人大量失業(yè)。影片以勞苦人民的生活悲劇對當(dāng)時社會展開了詼諧的諷刺。如今，電影業(yè)有了一定的警覺，也依然帶給人們幽默感。

《摩登時代》不朽的電影！不朽的幽默大師卓別林！

摩登時代觀后感【篇2】

生命科學(xué)學(xué)院09生甲劉倩***

卓別林的電影《摩登時代》，講述了一個無權(quán)無勢無才的小人物在modern time的遭遇。喜劇在給觀眾帶來歡笑的同時，也帶來了一些值得思考的問題。

影片主要反映了19世紀(jì)末20世紀(jì)初社會生產(chǎn)的現(xiàn)實。一開始便是上工大潮如群羊一般涌入工廠。卓別林扮演一個小工人，在流水線上干著擰螺絲的活，整天重復(fù)著簡單乏味的工作。

而他的老板所想的只是如何作大限度的利用工人，減少“浪費”的時間，甚至覬覦午飯時間。

當(dāng)時，工業(yè)生產(chǎn)、流水線等機械化設(shè)備得到廣泛應(yīng)用。為了提高生產(chǎn)率，獲得更多的效益，大量工人接受了標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，成為流水線或機械的一部分。工人的簡單勞動與機器緊密結(jié)合是當(dāng)時一種典型的生產(chǎn)方式。在管理模式上，泰勒的科學(xué)管理是領(lǐng)先的管理模式。

科學(xué)管理把勞動者看作單純的經(jīng)濟(jì)人，在管理中消除了每一個勞動者的個性和情感。這種非人性化的管理極大地擠壓和激發(fā)了工人的身體極限。從長遠(yuǎn)來看，工人的工作熱情甚至身心都會受到嚴(yán)重的挫傷。

《摩登時代》里卓別林飾演的擰螺絲工則被日復(fù)一日的簡單機械毫無間隙的工作，逼至神經(jīng)衰弱！

泰勒制，并不將人當(dāng)作資源，而是工具。在當(dāng)時，短期內(nèi)的確及大的推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，激發(fā)了人的潛能。但物極必反，霍桑效應(yīng)便是典型的體現(xiàn)。

人性的激發(fā)和制度規(guī)則本身是一對矛盾。對一個企業(yè)來說，制度、程序、規(guī)則是必要的，是企運行的基礎(chǔ)。而人性也是不可忽視的。

找到兩者的平衡點，關(guān)鍵在于在進(jìn)行制度和流程設(shè)計的時候，要以人作為出發(fā)點，要從人的特性及人的需求出發(fā)，一切制度安排和流程設(shè)計得考慮人的需求，要尊重人格，不能超越人的發(fā)展階段。

工人也有高于經(jīng)濟(jì)水平的需求，不會滿足于簡單、繁重的機械化作業(yè)和與勞動強度不成正比的微薄經(jīng)濟(jì)報酬。如果資本家還是一成不變的以傳統(tǒng)而粗暴的方式剝削和壓榨工人，便會產(chǎn)生例如“霍桑效應(yīng)”一樣的士氣底下的生產(chǎn)關(guān)系上的矛盾。以至于阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展。

因此，當(dāng)矛盾激化時，泰勒系統(tǒng)就不能再發(fā)揮提高生產(chǎn)率的作用。管理者只得開始關(guān)注人的需求。心理學(xué)界則出現(xiàn)了馬**需求層次理論。

需求層次的劃分使管理者了解員工的心理需求。勞動者不再是簡單意義上的經(jīng)濟(jì)人，用人單位與勞動者的勞動關(guān)系得到緩和，生產(chǎn)力得到進(jìn)一步發(fā)展。

在《摩登時代》中體現(xiàn)的有關(guān)管理的思想還有很多。如卓別林所飾查理因故入獄，出獄后得到某大人物的介紹信，證明“此人乃誠信忠義之人”，此信好像令牌一般，查理找工作屢試不爽。當(dāng)然，由于查理本人除了擰螺絲外無任何才能，所以每份工作的嘗試都已失敗告終。

且不說查理的能力問題。當(dāng)時的管理人員僅憑一封證明誠信忠義介紹信就可將工作付與他從未謀面、并不了解的人，不能不說是非常莽撞的。一個企業(yè)，無論大小，對人才的要求標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)該是適合自己企業(yè)方向的人才，而不僅僅是“誠信忠義”就可以以此可見，現(xiàn)代企業(yè)的擇人標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“最滿意”、“最合適”。

而傳統(tǒng)上的“最優(yōu)秀”和“有關(guān)系”則是非常不可取的。

《摩登時代》是一部講述“工業(yè)時代個人企業(yè)與人類追求幸福的沖突”的優(yōu)秀電影。值得思考之處還有很多，以上是我的觀后感。

摩登時代觀后感【篇3】

在影片中，許多場景展示了資本主義走向壟斷的時代的社會形態(tài)和勞動人民遭受的殘酷剝削。對資本主義國家的下層階級來說，那是一個悲慘的時期。面對桃花燦爛的機器時代的到來，他們只能茫然不知所措。影片辛辣犀利的諷刺，揭示出工人遭受資本的欺壓，榨盡他們最后血汗的嚴(yán)酷現(xiàn)實，同時也引起觀眾對“工業(yè)社會對人性異化”的反思，被機器洗腦后的工人展現(xiàn)給人們的永遠(yuǎn)是麻木呆板的表情。

電影具有強烈的時代感，但同時超越了那個特定的時代，它似乎仍具有現(xiàn)實意義?！赌Φ菚r代》中，還有很多鏡頭在演繹著卓別林辛酸的生活。影片中，卓別林被卷進(jìn)一臺巨大的機器里，在機器的力量面前什么都做不到，在商場里琳瑯滿目的商品中滑翔，浸透了辛辣的笑話，成為那個時代的真實寫照。

本片以辛辣犀利的諷刺，揭示出工人遭受資本家欺壓，榨盡他們最后血汗的嚴(yán)酷現(xiàn)實，理所當(dāng)然地招致國際資本，本片將人道主義精神和社會批判因素融入其中，創(chuàng)造了世界喜劇不可逾越的高峰。影片除了運用以往的喜劇和視覺手段外，還通過特別創(chuàng)作的音樂來反映基本的思想沖突。然而，在這笑生的背后，隱藏著生命的孤獨與凄涼。當(dāng)時正處于世界經(jīng)濟(jì)危機的后期。在資本主義國家，工人普遍失業(yè)，社會動蕩，經(jīng)濟(jì)蕭條。

在資本主義仍然存在的今天，這部電影仍然很好地反映了資本主義剝削的本質(zhì)。也可以看出，資本家千方百計地獲取剩余價值來壓榨無產(chǎn)階級工人

因此，我的感受主要是立足于現(xiàn)實生活，寫下自己對社會政治經(jīng)濟(jì)運行的看法。

資本主義的根本矛盾是社會化大生產(chǎn)與私有制的矛盾。

唯利是圖是資本的本性。增加利潤的方法有兩種，一種是增加強度和延長工作時間，另一種是改進(jìn)新的科學(xué)技術(shù)。機械化極大地提高了生產(chǎn)力，生產(chǎn)力的提高也極大地提高了生余價值。

剩余價值的增加促進(jìn)了更多的人參與生產(chǎn)，忽視了人們的購買力，導(dǎo)致供給過剩，為經(jīng)濟(jì)危機的到來奠定了基礎(chǔ)。

貨幣在這個過程中的作用。由于貨幣媒介商品的交換過程，買賣的時間和空間脫節(jié)。如果有人購買商品而不立即出售，有些人的商品就不能出售。流動性和保值性最弱的商品最難銷售，勞動力就是這樣一種商品。因此，首先，它會導(dǎo)致失業(yè)，從而進(jìn)一步擴(kuò)大貧富差距，導(dǎo)致生產(chǎn)與消費脫節(jié)。

這也是造成西部普遍高福利、保持社會總體購買力、保障生產(chǎn)和消費平衡的原因之一。

資產(chǎn)階級的局限性

在《摩登時代》中的資本家，比如說那個工廠的總裁，他并沒有把企業(yè)效益、工人的福利、整體經(jīng)濟(jì)的運行看做一個整體，而是鼓勵的、狹隘的看待，一切以利潤為中心。在影片中，廠主不斷要求加快生產(chǎn)線的速度，因此工人們不得不忍氣吞聲。主人公查理被機器卷進(jìn)卷出的鏡頭，以及被流水線弄得變成麻木機械的“工具人”，竟然想要在人的鼻子、鈕扣上擰緊螺母的鏡頭。

《大鐘內(nèi)齒輪運轉(zhuǎn)》一開始的特寫清晰地描述了當(dāng)時社會上荒謬的擠壓行為。資本主義國家殘酷、黑暗的現(xiàn)實，資本家無休無止的壓榨，已使許多人民無法生存，流浪街頭，沿街乞討，連工人的吃飯時間都想剝奪，因此發(fā)明了吃飯機器，讓工人在吃飯時能騰出手腳來繼續(xù)干活……種種做法的最終目的都只是為了獲得更多的剩余價值，因為剩余價值才識資本家最終想要獲得的就是更多的剩余價值。然而一個健全的社會必然是消費和生產(chǎn)要能平衡。

而過分壓迫無產(chǎn)者的結(jié)果必然是生產(chǎn)有巨大利潤，利潤又刺激生產(chǎn)，然而一般人購買力的增長卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上生產(chǎn)的增長，最后為經(jīng)濟(jì)危機埋下了種子，因而在解決資本主義發(fā)展中矛盾的時候主要還是靠技術(shù)的提高，而不是單純的靠提高強度、延長工時。

3、機械化的生活方式—人的異化

在歷史轉(zhuǎn)型期，人們忙得不可開交。民間資本下的偽善繪畫揭示了利潤的本質(zhì)，勞動者是資本家攫取剩余價值的工具。他們都身不由己的踐行著人類社會發(fā)展的規(guī)律。在“摩登時代”中，人性被扭曲，人們感到無所適從。

資本家毫無節(jié)制攫取利益，最后違背了經(jīng)濟(jì)規(guī)律導(dǎo)致整個社會受到損害，而毫無資本的社會公眾則尤其災(zāi)害深重。但在艱難的生活中，查理和孤獨的女孩生活在一起，場面溫馨感人，閃耀著人性的光輝。 也許，查別林就用這種方式表明了他的立場與態(tài)度。

不按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，唯利是圖，必然要失敗的。從社會的角度看，一個社會要想長期發(fā)展，首先要有合理的法治，構(gòu)建健康的社會結(jié)構(gòu)，但必須按照經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事。

發(fā)展展望

雖然我們是社會主義國家，但我們在發(fā)展中面臨的問題不亞于當(dāng)時的西方國家。我們雖然具有社會主義優(yōu)越性，然而要實實在在體現(xiàn)出來卻是任重道遠(yuǎn)。解決這些問題，有兩個方向：一是完善法制，營造良好的社會法治環(huán)境，以人為本；而是遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，在發(fā)展過程中，要從社會化的角度考慮，確保社會經(jīng)濟(jì)秩序的持久運行，更加注重公平。

摩登時代觀后感【篇4】

《摩登時代》對資本主義本質(zhì)的揭露

根據(jù)馬克思主義基本原理概論課程要求，我**了由喜劇大師卓別林主演的啞劇——《摩登時代》，雖然這是一部喜劇片，卻使我看到了當(dāng)時的社會狀況和資本主義生產(chǎn)關(guān)系下資本家對工人的剝削，頗有感觸。

《摩登時代》的意義不僅是使人開懷一笑，更是對資本主義本質(zhì)的深刻揭露。

影片一開始，各種龐大的生產(chǎn)機器、有序工作的工人就將我們帶入了那個“摩登時代”。首先出場的是工廠的廠長，即資本家。他坐在干凈整潔的辦公室里，唯一的任務(wù)就是通過大屏幕監(jiān)視每一個工人，以免有人偷懶。

工人的衣衫襤褸與資本家的奢侈生活形成鮮明對比，工人的辛勤勞動與資本家的閑暇生活形成鮮明對比。首先，它向我們展示了被剝削者和剝削者之間的區(qū)別。

這時，主人公出現(xiàn)了。作為一個被剝削的鎖匠，他不斷地像機器一樣工作，傳送帶的高速運轉(zhuǎn)也顯示出資本主義為了獲取更多的剩余價值而增加的勞動強度。在經(jīng)過高強度而又枯燥乏味的一陣工作后，主人公終于迎來了換崗休息時間，然而還沒把繃緊的神經(jīng)松下來，兇神惡煞般的資本家便又將他趕去工作。

在這里，資本家增加勞動時間來攫取工人的剩余價值。

主人公為了保持這份又累又臟的工作，其被奪去了大量的勞動成果，又喪失了很多人格尊嚴(yán)，正如影片所示，資本家為了試驗?zāi)莻€喂飯機，將主人公像小白鼠一樣送進(jìn)“試驗臺”，任由其遭受折磨。工人在資本家無盡的剝削和壓迫下，無怪會像主人公一樣精神崩潰，而另一些人會去反抗，便如影片中罷工的工人。

當(dāng)主人公失業(yè)時，他最大的愿望似乎是找到另一份工作來實現(xiàn)他的夢想。為什么工人們被如此剝削和虐待，卻仍然期待著這樣的工作？教科書中給了我們答案：

他們沒有其他商品可賣，沒有自由，沒有實現(xiàn)自己勞動力所必需的物質(zhì)條件。為了生存，他們不得不依靠資本主義生產(chǎn)資料來賣血汗，讓資本主義壓迫他們。我們知道，在資本主義生產(chǎn)關(guān)系下，工人即使努力工作，剩余的價值也不屬于他，所以英雄找工作發(fā)財?shù)膲粝胫荒苁且粋€夢想，注定是無法實現(xiàn)的。

盡管《摩登時代》所反映的年代與當(dāng)代相距甚遠(yuǎn)，但資本主義的本質(zhì)并不會發(fā)生改變。我們要認(rèn)清資本主義的本質(zhì)，堅持社會主義道路。雖然這條路漫長而遙遠(yuǎn)，但我們應(yīng)該堅信，總有一天我們會實現(xiàn)真正的自由和平等。

摩登時代觀后感【篇5】

最初看《摩登時代》，是因為卓別林，那個時候看這部無聲電影時，除了對卓別林的詼諧搞笑動作忍俊不禁，沒有太多深刻的認(rèn)識。

再看一眼這部電影，我慢慢意識到它所表達(dá)的思想內(nèi)涵。

為了更好的去體會感受這部電影，我了解到影片拍攝于1936年，而1929—1933年的資本主義世界發(fā)生的經(jīng)濟(jì)危機，是有史以來資本主義世界最嚴(yán)重的一次，這次經(jīng)濟(jì)危機深刻動搖了資本主義經(jīng)濟(jì)體制的根基，與此同時，資本主義世界也從自由競爭階段逐漸過渡到壟斷階段，而《摩登時代》恰恰反映了這個時代的資本主義社會。

故事發(fā)生在20世紀(jì)20年代美國經(jīng)濟(jì)蕭條時期，工人夏爾洛在工廠干活，他在不斷加快的傳送帶式的作業(yè)線上被弄得精神失常、被失控的自動喂食機整得死去活來、甚至被卷入巨大的機器齒輪中，一系列荒誕不經(jīng)的情節(jié)動作，讓人大笑的同時又有些許同情，最終夏爾洛失業(yè)了，無意中被當(dāng)成了共產(chǎn)黨領(lǐng)袖而鋃鐺入獄。但即使在艱難的生活中，夏洛特和流浪漢的場景依然溫馨動人，散發(fā)出人間美的光輝。影片結(jié)尾，夏洛特和流浪漢手牽手走向太陽升起的地方。

這也告訴我們，無論生活如何捉弄我們生活還得繼續(xù)，其實，活著就有可能有一個家，有一份好的生活。

影片中喜劇大師卓別林以獨特的視覺表現(xiàn)，笑中帶淚、喜中帶悲的詮釋方式，通過對資本主義工業(yè)時代小人物的辛酸生活的描寫，運用夸張滑稽的行為動作以及諷刺的手法，讓人在捧腹大笑的同時也陷入一種對社會殘酷現(xiàn)實的反思中，同時，也闡釋了一種人性的善良、美好。

然而，整部電影的焦點仍然是反映當(dāng)時資本主義社會的一些問題。資本主義世界提倡人人平等和自由，但實實上，我不認(rèn)為工人真的是自由的。于奴隸社會的奴隸相比，工人確實有人身自由，但仍然沒有經(jīng)濟(jì)自由。

正如馬克思所說：“羅馬的奴隸是由鎖鏈，雇傭工人則是由看不見的線系在自己的所有者手里”。關(guān)鍵原因在于生產(chǎn)者（即工人）于生產(chǎn)資料的分離。這一歷史過程被稱為資本主義的原始積累。

不難發(fā)現(xiàn)，雇主們總是想方設(shè)法剝削工人，加快生產(chǎn)線速度，節(jié)省吃飯時間。他們都在盡力創(chuàng)造剩余價值，為自己謀取利益，而不管工人的生死。在此雇主們的刻薄又凸顯了之后男主人公與女主人公之間單純的愛，讓我們這些看客還不至于對當(dāng)時那個社會太過失望，至少還有溫情存在！

看完電影，感慨資本階級社會工人的悲慘無奈命運的同時，也不得不禁嘆那個時代機器發(fā)展的迅速偉大，工業(yè)與機器的發(fā)展無疑是互相作用、互相進(jìn)步的，人類因為種種原因創(chuàng)造各種節(jié)約時間或者節(jié)省勞力的機器，雖然為此付出些許慘痛代價，但也確實推動了今天的社會發(fā)展，為我們留下許多教訓(xùn)及經(jīng)驗。

對于各種資本主義社會來說，作為現(xiàn)代社會的接班人，我們需要做的就是提煉精華，揚其糟粕，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力為社會的美好明天做出貢獻(xiàn)。