老師在我心中作文

老師在我心中作文系列。

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老師在我心中作文(篇1)

在我的小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到了一個(gè)這樣的人：她霸氣勝人，卻又溫柔體貼;她高冷逼人，卻又風(fēng)趣幽默，她，就是我的語(yǔ)文老師龐老師。

記得在開(kāi)學(xué)時(shí)，龐老師獲得一個(gè)專項(xiàng)權(quán)利，那就是在自班選一名學(xué)生的作文推薦到《七彩語(yǔ)文》，當(dāng)時(shí)人家的第一反應(yīng)就是那些平常作文就寫(xiě)得好的那些同學(xué)能發(fā)表，可就在老師報(bào)出名字的那一刻，大家都吃驚極了，也包括我，那個(gè)發(fā)表在《七彩語(yǔ)文》的幸運(yùn)兒竟然就是我!還沒(méi)等我緩過(guò)神兒來(lái)，大家的目光就已齊刷刷地看向我，當(dāng)時(shí)的心情是激動(dòng)地沒(méi)話說(shuō)。等過(guò)了幾天，我去龐老師辦公室蓋章時(shí)，龐老師說(shuō)我最近《讀書(shū)筆記》有很大提高，也同時(shí)恭喜我發(fā)表了作文，我瞬間又感到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，要知道像我這樣的中等生得到老師的表?yè)P(yáng)可是千年一遇的。

但不知道龐老師有沒(méi)有注意到，其實(shí)我這次作文發(fā)表跟她其實(shí)也有很大關(guān)系。寵老師已經(jīng)教學(xué)幾十年了，她在教育事業(yè)上的付出可想而知，而她獲得這個(gè)專項(xiàng)權(quán)利是付出了多么大的努力啊!我也不知道是龐老師給我吃了什么神丹妙藥，竟會(huì)讓我愛(ài)上了唐詩(shī)宋詞、愛(ài)上了讀書(shū)、愛(ài)上了語(yǔ)文、愛(ài)上了學(xué)習(xí)!我能碰到這樣的老師是何等的幸運(yùn)啊!在五年級(jí)，龐老師剛教我們的時(shí)候，就感覺(jué)這老師并不一般，她是那么的有個(gè)性，有氣場(chǎng)。兩年來(lái)，她就像一個(gè)神仙一樣活在我的心中，她是那么地美麗啊!現(xiàn)在馬上就要畢業(yè)了，我最舍不得的老師就是她了，她是繼我媽媽后，我真正愛(ài)過(guò)的女性。她給我幼小的心靈播下了文學(xué)的種子，也同時(shí)激發(fā)了我內(nèi)在的潛能。在以前，我認(rèn)為語(yǔ)文是多么的難，但我錯(cuò)了，因?yàn)橹灰莆樟藢W(xué)習(xí)方法，無(wú)論學(xué)什么都能學(xué)得好。而龐老師就給予我了這種能力，真心地感謝她!

也許過(guò)了幾十年，她不再像現(xiàn)在這樣年輕漂亮，但她在我心中永遠(yuǎn)是最美的!

老師在我心中作文(篇2)

一篇好的演講稿要做到先打草稿，體現(xiàn)和觀眾的互動(dòng)；飲食對(duì)人們身體健康的重要性”我記得在一則報(bào)刊中看到，一個(gè)工地的工人因?yàn)槌粤寺愤叢宛^不衛(wèi)生的飯菜而肚子痛。我對(duì)這起飲食事故感觸很深，這些餐館老板被金錢(qián)蒙蔽了良知。應(yīng)該嚴(yán)懲這些壞家伙，又聽(tīng)到了一起飲食事故!報(bào)道中說(shuō)一所中學(xué)因四季豆炒得不熟而導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生中毒，他們的學(xué)習(xí)和身心受到了很大的影響，這又讓我了解到有些食物不能生吃，一些家禽、海鮮之類要燒得熟。有些食物不能混在一起吃……類似于前兩則報(bào)道的事在我們的身邊也屢見(jiàn)不鮮;如果想讓飲食正常，我覺(jué)得應(yīng)該遵守以下幾點(diǎn)，

1、不吃不潔凈的食物，校門(mén)口擺著的小攤里炒的、烤的東西。2、要購(gòu)買(mǎi)衛(wèi)生部門(mén)批準(zhǔn)的食物：在一些大型商場(chǎng)里的物品。

老師在我心中作文(篇3)

亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：法律就是秩序。俗話說(shuō)"無(wú)規(guī)矩不成方圓",這里所說(shuō)的規(guī)矩不就是法律嗎?法律，總給人一種神秘、威嚴(yán)的感覺(jué)。有人認(rèn)為法律很遙遠(yuǎn)：“我只要不犯法，法律就跟我沒(méi)什么關(guān)系吧?”了解些法律后，透過(guò)有些看似拗口難懂的句子，細(xì)讀后才發(fā)現(xiàn)其實(shí)法律就在我們身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在保護(hù)著我們。

法律法規(guī)，創(chuàng)造了我們幸福快樂(lè)的生活。從小就聽(tīng)爸爸說(shuō)要遵紀(jì)守法，那時(shí)不知什么是紀(jì)什么是法，后來(lái)才知道如果一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族沒(méi)有法律，那么必然會(huì)產(chǎn)生大亂。法律是約束我們行為的規(guī)矩，因?yàn)橛辛朔?，我們的社?huì)得以才和平。因此我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)法律，了解法律，尊重法律。

在我們身邊，一些同學(xué)總是犯錯(cuò)誤，法律觀念淡薄，屢教不改?？偸钦J(rèn)為：只要不殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么大不了的呢?俗話說(shuō)得好：“小時(shí)偷油，大時(shí)偷牛?！比绻粋€(gè)人從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅給你個(gè)人的形象抹黑，而且會(huì)腐蝕掉你的心靈。

近幾年中國(guó)隨著法制社會(huì)的發(fā)展，人民的法律意識(shí)也有所提高。但少年暴力事件仍然層出不窮，失足少年也屢見(jiàn)不鮮，如前些時(shí)日震驚全國(guó)的母志鵬。母志鵬是一個(gè)來(lái)自北川中學(xué)的16歲少年。那天凌晨時(shí)，他拿起了鋒利修長(zhǎng)的刀，走進(jìn)了斜對(duì)面的宿舍。深夜里，宿舍里的同學(xué)都已熟睡。母志鵬便把刀放在了一個(gè)同學(xué)的喉嚨處狠狠地割了下去。殺死同學(xué)后，他并沒(méi)有逃逸，而是來(lái)到了他的班級(jí)，他在筆記本上寫(xiě)下了這樣一行字：“我對(duì)不起父母,對(duì)不起老師,對(duì)不起這個(gè)同學(xué),我又不認(rèn)識(shí)人家,為什么把人家殺了呢?我很后悔!”隨后，他便到附近的警察局自首。面對(duì)這個(gè)年僅16歲的少年，見(jiàn)多識(shí)廣的警察們沒(méi)有一位相信他竟是一位殺人犯。然而，這么一位年紀(jì)輕輕的少年卻是確確實(shí)實(shí)地殺了人。而殺人的原因竟只是因?yàn)樵┢陂g回家時(shí)，在成績(jī)優(yōu)異的表兄弟面前受到了家長(zhǎng)的數(shù)落。他告訴警察： “殺個(gè)人,就可以不上學(xué)了。”多么荒唐的一個(gè)理由啊。可是，為了這么一個(gè)荒唐的理由，他竟殺死了一個(gè)無(wú)辜的少年，也親手毀掉了自己不勝美好的前途。對(duì)于這件事情，我很震驚，并不僅僅因?yàn)樗且粋€(gè)16歲的少年，更因?yàn)樗麃?lái)自北川中學(xué)，那么一個(gè)經(jīng)受過(guò)鮮血洗禮的學(xué)校。母志鵬是個(gè)經(jīng)歷過(guò)生離死別從死神手中逃走的幸運(yùn)兒，他本應(yīng)更加珍惜自己的生命的，然而因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)他竟將兩條生命又送回了死神的手中。

不僅只有母志鵬，還有許許多多的少年因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而親手將自己一輩子送進(jìn)了罪惡的苦海中。為什么有那么多的人會(huì)拿自己和他人的生命開(kāi)玩笑呢?難道，他們的生命就真的那么沒(méi)有價(jià)值嗎?難道，他們就那樣不愛(ài)惜自己的性命嗎?那些罪犯，他們的父母含辛茹苦的把他們養(yǎng)育成人，不知花了多少心血。但是就在那樣一瞬間，那么一條如花的生命就消逝了，那些心血也就在那一瞬間化為灰燼。想起母志鵬，我就會(huì)替他的父母感到難過(guò)，他的父母要把這樣一個(gè)孩子養(yǎng)大，豈是一件容易的事，他們不知為他灑下了多少艱辛的汗水。但就是那么幾秒鐘，所有的艱辛全部白費(fèi)了。然而，我更替母志鵬和被殺的少年感到可惜，他們才來(lái)到人間16年，還有似錦的前程在等待著他們，還有更多的美好時(shí)光在等他們享受，可是，他們卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)美好的人間，只留下了一個(gè)遺憾。我們?cè)趺慈绦目粗改改菨u漸老去的身軀因我們的離去而顫抖;我們?cè)趺慈绦目粗改改巧n老的臉龐流淚;我們?cè)趺慈绦目粗粭l條如花的生命在一剎那間伴隨著一聲慘叫而消逝;我們更不忍心眼睜睜的看著一個(gè)個(gè)年輕的生命因沖動(dòng)而落入了罪惡的手中!

當(dāng)今社會(huì)是法制的社會(huì)，全民普法，依法治國(guó)，構(gòu)建和諧社會(huì)，已不是一句口號(hào)，而是我們實(shí)實(shí)在在的追求。“知法懂法、守法護(hù)法，修身立德，立志報(bào)國(guó)”是我們必然的選擇!我們每個(gè)人都應(yīng)將法作為生活的準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范和約束自己。只有認(rèn)真學(xué)法，才能知法懂法;只有懂法，才能成為一個(gè)守法的公民;只有我們自己守法，才能拿起法律武器來(lái)保護(hù)自己的權(quán)利，維護(hù)國(guó)家的利益，維護(hù)法律至高無(wú)上的尊嚴(yán)。我們要用“依法治國(guó)”的方略去營(yíng)造一個(gè)社會(huì)欣欣向榮、人民安居樂(lè)業(yè)的伊甸園，去實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和人民的最大利益和最崇高的理想，去追尋法的真諦。

歲月無(wú)痕，而烙在心中的法的印記卻是永恒的，心中的法法力無(wú)邊，當(dāng)邪惡、貪婪試圖靠近我們的時(shí)候，它就化作我們左手的盾，保護(hù)著我們的靈魂免受侵蝕;當(dāng)犯罪分子危害社會(huì)的時(shí)候，它就化作我們右手的矛，去懲治和打擊罪惡?！胺ā睉?yīng)在我們每個(gè)人的心中，目無(wú)法紀(jì)必將導(dǎo)致行為的偏差。有些人之所以蛻化變質(zhì)，是因?yàn)樗麄冃闹袩o(wú)法，濫用職權(quán)，貪贓枉法，將法玩弄于股掌之間，所以才會(huì)墮落到無(wú)底的深淵。

法在我心中，法在你心中，法在我們的心中。讓我們將“法”根植于內(nèi)心，讓“法”在我們的心中烙下深深的印記，讓心中的法更加茁壯成長(zhǎng)，更加根深蒂固。時(shí)代呼喚法律，讓我們共同努力做遵紀(jì)守法的合格公民，讓我們?cè)谖镔|(zhì)豐富的今天，用法律充實(shí)自己的思想，讓法與我們同行!讓法律的痕跡在我們的心中成為永遠(yuǎn)!

老師在我心中作文(篇4)

五千年漫漫征程，一路風(fēng)雨一路行。中華民族曾有過(guò)向世界開(kāi)放，國(guó)力強(qiáng)盛的漢唐輝煌，落后挨打的近代恥辱。前進(jìn)的道路充滿艱辛，但艱辛蘊(yùn)寓著希望。如今走向世界的中國(guó)，腳步邁得更加堅(jiān)定、更加鏗鏹、、更加豪邁。民族復(fù)興，中華騰飛，回眸歷史，路漫漫其修遠(yuǎn)兮“鑒真東渡傳教，我們的祖先曾讓中國(guó)走向世界。讓世界認(rèn)識(shí)中國(guó)，大開(kāi)放迎來(lái)大發(fā)展，四大發(fā)明曾一度是我們的自豪，中國(guó)的封建統(tǒng)治者妄自尊大、閉關(guān)鎖國(guó)、思想僵化，中國(guó)脫離了世界。世界甩落了中國(guó)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、中俄戰(zhàn)爭(zhēng)。《南京條約》、《北京條約》、《馬關(guān)條約》，東方巨人？巨龍騰飛平地起“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民站起來(lái)了，屈辱的歷史一去不復(fù)返。輝煌的前景向我們走來(lái)”抗美援朝報(bào)國(guó)仇，萬(wàn)隆會(huì)議結(jié)朋友，大慶石油奏凱歌。內(nèi)強(qiáng)國(guó)力。新中國(guó)以不屈的自尊”走向世界，鮮艷的五星紅旗終于在聯(lián)合國(guó)莊嚴(yán)升起，中華民族，但曲折只會(huì)讓中國(guó)人民更加理智。十年內(nèi)亂后，黨帶領(lǐng)中國(guó)人民改革開(kāi)放“在總設(shè)計(jì)師鄧小平的領(lǐng)導(dǎo)下”改革東風(fēng)送殘冬，對(duì)外開(kāi)放春意濃。經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海明珠，863計(jì)劃、一國(guó)兩制，留學(xué)熱潮、冰雪長(zhǎng)城，中國(guó)的無(wú)限發(fā)展生機(jī)和活力，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。直掛云帆濟(jì)滄?！眻?jiān)持對(duì)外開(kāi)放；與時(shí)俱進(jìn)譜新篇；浦東崛起。北京申奧成功。上海舉行APEC會(huì)議”

老師在我心中作文(篇5)

當(dāng)時(shí)間的軌跡滑動(dòng)到，我們黨擁有了8000多萬(wàn)黨員，380多萬(wàn)個(gè)基層組織的大黨，在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，我們黨一直重視加強(qiáng)黨的組織紀(jì)律，重視加強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)，始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性，順利實(shí)現(xiàn)歷史轉(zhuǎn)變。但當(dāng)前新舊體制交替，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還不完善，法律、制度和機(jī)制存在不健全，工作中仍存在漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，給消極腐敗現(xiàn)象的產(chǎn)生以可乘之機(jī)。有的黨員干部組織觀念淡薄、組織原則缺失，給黨的事

業(yè)造成嚴(yán)重?fù)p害，必須引起高度重視，切實(shí)予以糾正和解決。在第十八屆中央紀(jì)委第三次全會(huì)上發(fā)表的重要講話，強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)明黨的組織紀(jì)律問(wèn)題，明確要求各級(jí)黨組織和黨員干部牢固樹(shù)立黨的意識(shí)和組織紀(jì)律觀念，抓住了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的一個(gè)重大問(wèn)題。習(xí)還強(qiáng)調(diào)，遵守黨的紀(jì)律是無(wú)條件的，要說(shuō)到做到，有紀(jì)必執(zhí)，有違必查，不能把紀(jì)律作為一個(gè)軟約束或者束之高閣的一紙空文。

在當(dāng)前反腐糾風(fēng)上大刀闊斧既有打“老虎”又拍“蒼蠅”，既有聲勢(shì)又有成效，又很得民心。億萬(wàn)公眾大有“澤如凱風(fēng)，惠如時(shí)雨”之感。然而，如果說(shuō)享樂(lè)主義及奢靡之風(fēng)是“流”，那么宗旨意識(shí)弱化、群眾觀點(diǎn)淡薄則是“源”，這一切的思想理論基礎(chǔ)，都是沒(méi)有樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 因此，面對(duì)今天日益復(fù)雜的執(zhí)政環(huán)境、層出不窮的考驗(yàn)，以加強(qiáng)黨性修養(yǎng)帶動(dòng)作風(fēng)建設(shè)，更顯得迫切而重要。

當(dāng)湖南省管理局原局長(zhǎng)劉萬(wàn)清在監(jiān)獄管理中徇私舞弊，無(wú)視執(zhí)法司法公信力，全省監(jiān)獄系統(tǒng)130多名干警“上行下效，如法炮制”時(shí);當(dāng)浙江省海寧市經(jīng)信局原黨委副書(shū)記王俊曙因受賄罪入獄，痛哭流涕，追悔不已時(shí);當(dāng)安徽省黃山市政法委書(shū)記汪建設(shè)給土豪老板當(dāng)“老大”，淪喪官德而令世人恥笑時(shí)。我們不驚要問(wèn)：這些權(quán)高位重的黨員干部為何如此無(wú)視民主集中制，無(wú)視組織的權(quán)威性?為何如此熱衷于個(gè)人利益而對(duì)中央決策部署臵若罔聞?為何紀(jì)律松弛，全然忘記手中的權(quán)力應(yīng)該為誰(shuí)所用?是什么讓他們碎了一地黨員節(jié)操，最終身敗名裂?

縱觀落馬的官員們，不少是基層技術(shù)工人、知青出身。都是經(jīng)歷過(guò)艱苦生活歷練，當(dāng)初都信誓旦旦要為黨為國(guó)為民盡職盡責(zé)，廉潔奉公。相信他們之中有很多人當(dāng)初是抱著青史留名的目標(biāo)嚴(yán)格要求自己。但為何黨性逐漸被腐蝕，直至落馬悔之晚矣?

老師在我心中作文(篇6)

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯.“書(shū)還能帶給你許多重要的好處.多讀書(shū)”可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感.可以讓你在寫(xiě)作文的方法上用的更好.在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理.讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感.多讀書(shū)，第一印象最重要.：就可以讓別人看出你是什么樣的人.所以多讀書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮”頗有風(fēng)度.多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識(shí).培根先生說(shuō)過(guò)，知識(shí)就是力量.，增長(zhǎng)了課外知識(shí)”可以讓你感到渾身充滿了一股力量.這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng).從書(shū)中，書(shū)也是我們的良師益友.多讀書(shū)，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手.書(shū)讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難.讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題.這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步.多讀書(shū)，也能使你的心情便得快樂(lè).讀書(shū)也是一種休閑，

老師在我心中作文(篇7)

許老師、一個(gè)陪伴了我6年，也愛(ài)了我6年的人，她在我心中是最美。還記得2007年6月28號(hào)的那個(gè)下午……

那一天，我們畢業(yè)了……

當(dāng)下課鈴打響的那一刻，同學(xué)們瞬間沸騰了，大家臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容，但有一人例外，她便是許老師。

許老師是見(jiàn)證了我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的人。而此刻，她的臉上流露出來(lái)的，是思緒萬(wàn)千，待我們?nèi)堪察o下來(lái)以后，許老師開(kāi)始說(shuō)話了："同學(xué)們，首先、恭喜你們，今天畢業(yè)了……"許老師的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。大家都沉默了。然而，許老師的這一番話，將我思緒拉回了以前。

從‘a(chǎn)、o、e’到認(rèn)字到閱讀，再到寫(xiě)作。許老師無(wú)不謁盡全力，漚心瀝血。許老師總是那個(gè)毎天上學(xué)坐在教室迎接同學(xué)，而放學(xué)最后一個(gè)離開(kāi)的人。如果有同學(xué)的家長(zhǎng)晚來(lái)了，那么許老師便會(huì)一直陪伴著他，這么慈愛(ài)的老師，我們卻不懂得珍惜，還總是那樣任性，惹她生氣，傷透了她的心。

直到有一天。

總是感到奇怪，為什么許老師最近總是不陪我們下去大課間了?為什么她最近下午經(jīng)常不在?但當(dāng)代課老師踏進(jìn)教室的那一刻，我似乎明白了：許老師生病了，而且病得還不輕，因?yàn)槿绻切〔〉脑?，許老師是能堅(jiān)持就堅(jiān)持，而這次，她是撐不住了才請(qǐng)假的。

代課老師的課上的得總是沒(méi)有許老師好，總是草草地就上完了，再不就是沒(méi)完沒(méi)了的修課。這時(shí)，我們才意識(shí)到，許老師對(duì)我們有多么的好。而我們居然會(huì)傻到現(xiàn)在才領(lǐng)悟。許老師總是會(huì)認(rèn)真上課，批改作業(yè)。也耐心地為我們講題，而這些，都是代課老師沒(méi)有的。

放學(xué)的鈴聲總是如期而至，我如夢(mèng)初醒般，恍恍惚惚地看向窗外的悠悠白云，心里久久不能釋然。而這一次，是真的"放學(xué)"了，我們?cè)僖不夭蝗ツ且惶炝耍苍僖膊粫?huì)回到那間熟悉的教室了……

啊!許老師，您在我心中是最美!只可惜，沒(méi)能去成畢業(yè)典禮，但你對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)，我定會(huì)銘記在心!

只是，遺憾……

老師在我心中作文(篇8)

“教師是太陽(yáng)底下最關(guān)輝的職業(yè)”，這句話你們知道是誰(shuí)說(shuō)的嗎？是夸美紐斯說(shuō)的。教師這個(gè)職業(yè)在許多人的眼里一文不值，而在我的眼里、在我的心中老師最美。

老師的性格永遠(yuǎn)是溫和的。老師的聲音是最美的，老師的目光是最美的，老師的手是最美的，老師的心靈是最美的。

老師很溫柔。就拿我剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)候第一個(gè)看到的周老師來(lái)說(shuō)吧。當(dāng)時(shí)我剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)候被安排在三11班，因?yàn)槭窃谒臉?，身板本?lái)瘦小的我背著那書(shū)包有點(diǎn)氣喘吁吁，就把書(shū)包從我背上拿了下來(lái)，她幫我拎到班級(jí)座位上，笑了笑說(shuō)：“你的書(shū)包好重啊”。那個(gè)時(shí)候懼怕老師的心理被周老師的微笑已經(jīng)帶走了一大半，心里有的是一份感激的心情，愉快的進(jìn)入了我在學(xué)校的第一課堂，在此我對(duì)周老師說(shuō)聲“謝謝”了。

我四年級(jí)時(shí)候的老師-吉老師。他有點(diǎn)胖胖的，有一些白頭發(fā)，而且讓我敬佩他、喜歡他，就是他的幽默。他上課的時(shí)候總會(huì)說(shuō)一些有趣的話語(yǔ)，讓我們?cè)谛φZ(yǔ)中喜歡上了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，所以同學(xué)們都喜歡上他的課。這就是吉老師。

我介紹的兩位老師都是我轉(zhuǎn)學(xué)之后的老師，給我留下的印象特別深。

老師的教誨之恩，我終生難忘！

老師在我心中作文(篇9)

老師，在我心中，您比母愛(ài)更細(xì)膩。在酷夏和寒冬，您都起早來(lái)到學(xué)校，怕我們?cè)鐏?lái)進(jìn)不去教室。等同學(xué)們都到齊后，您又聚精會(huì)神地講課。有些同學(xué)開(kāi)小差，您裝作視而不見(jiàn)，怕耽誤大家的學(xué)習(xí)時(shí)間，等下課了，您就開(kāi)始給他們補(bǔ)課和講道理。如果上課時(shí)手機(jī)響了，您會(huì)毫不猶豫地把它關(guān)掉。啊，老師，您是多么地?zé)釔?ài)我啊！

有一次，我被一個(gè)大學(xué)生撞倒了，摔得頭破血流。您發(fā)現(xiàn)了，急忙把我送到醫(yī)院，副了醫(yī)療費(fèi)，還不停地安慰我，又買(mǎi)來(lái)芭比娃娃哄我開(kāi)心，講笑話給我聽(tīng)。老師啊，您讓我的心里充滿溫暖。

老師，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大了，懂事了?？赡瓉?lái)那漂亮的面容又增加了幾道皺紋，曾經(jīng)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)也增加了不少白發(fā)，原先光滑細(xì)膩的手現(xiàn)在變得粗糙了。老師，您為我們付出的可真多啊！

老師，無(wú)論怎樣，您在我心中永遠(yuǎn)是最年輕，最漂亮的！

老師在我心中作文(篇10)

金風(fēng)颯爽的九月，迎來(lái)了中國(guó)第二十個(gè)教師節(jié)。火紅的楓葉燃起了我心中那份儲(chǔ)存著的激情，禁不住要為辛勤的老師唱出一首熱情的贊歌。

老師是一位忠守職責(zé)的渡工，他們接過(guò)先賢傳遞的雙槳，帶我們到浩瀚的知識(shí)海洋探覓。他們不埋怨風(fēng)霜染白雙鬢，不后悔浪花打彎腰脊，也不計(jì)較年深日久的時(shí)間腳步在額上劃下深深年輪，送走一批批遠(yuǎn)征的旅客。可敬的老師?。∧鷤?yōu)榍f(wàn)萬(wàn)青少年的前程開(kāi)辟了道路，我們?cè)趺茨芡鼞涯兀?/p>

老師是一把人梯，他們默默無(wú)聞地助我們攀登知識(shí)的頂峰，摘取科學(xué)皇冠那耀眼的明珠。嚴(yán)寒酷暑，送走了多少個(gè)寒夜；風(fēng)霜雨露，迎來(lái)多少個(gè)黎明晨曦?？蓯?ài)的老師啊，他們寧愿把心化作彩虹，點(diǎn)綴著美好的世界，心靈多么美！品格多么高尚??！

老師是人類靈魂的工程師。他們嘔心瀝血地去教導(dǎo)每一個(gè)靈魂，洗滌每一顆心靈，甘愿做人生道路的徽標(biāo)，為我們指引一條光明大道，引導(dǎo)我們追溯人生的真諦，盡管兩袖清風(fēng)，也矢志不渝。育人工程師的形象根深蒂固在我們心中，千萬(wàn)青少年感激的話語(yǔ)匯成首首贊歌獻(xiàn)給我們可親的老師！

老師是辛勤的園丁。沒(méi)有園丁的悉心照料，那有花的芳香四溢？哪有桃李天下的繁榮？辛勤的老師??！他們的勞動(dòng)實(shí)在平凡而偉大。

縱使有絕妙佳句，也難表達(dá)我們對(duì)老師的感激、尊敬和熱愛(ài)！我想獻(xiàn)給老師最好的禮物是：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

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我的林老師作文系列9篇

我相信我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中都會(huì)接觸到作文，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織。好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。寫(xiě)作文到什么層次才算是寫(xiě)好了呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的我的林老師作文系列9篇，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

我的林老師作文 篇1

老師，我們坐著，你站著。您站著的時(shí)候，我們看見(jiàn)一棵好大好高的樹(shù)。您好揮起修長(zhǎng)的手臂搖落滿樹(shù)的果實(shí)。

這是一個(gè)迷人的秋天。老師，你站著，站成一尊最壯麗的雕像，挺立在豐收的季節(jié)里。

老師，你說(shuō)你找到了自己的位置其實(shí)偌大一個(gè)教室，整整齊齊排列的只是學(xué)生的座位們。你的位置在那兒?在我們的心里。

您好一生都這樣站著。

前面是三尺講臺(tái)后面是一丈寬的黑板，面對(duì)學(xué)生的坐位，老師，您好40分鐘站了十幾年，幾十年，也許很，老師。

畢竟，我們坐著，您著好受得多，老師，您好坐，但您卻沒(méi)有坐下。您好講只要您好坐下世界上便會(huì)少幾個(gè)站起來(lái)的人。

風(fēng)刮來(lái)，浪打來(lái)，老師您好巋然不動(dòng)。

春雨落，大雪飄，老師，您好巍如泰山

您站得很穩(wěn)很穩(wěn)，或許腳下這土地便是您好心中永遠(yuǎn)不沉的大陸誰(shuí)還比您站得更高看得更遠(yuǎn)，老師?

站得久了，腰酸背痛腳麻頭眩，頭上黑發(fā)變白發(fā)，額頭皺紋漸漸深，已不知是多少年來(lái)個(gè)季節(jié)了。

你說(shuō)時(shí)溫柔微笑著。微笑中我分明看到一個(gè)春天向我走……。

您好還是這樣站著，老師您像中國(guó)昂首挺立的青松;你像雪中傲然凌寒的冬梅您好像迎朝陽(yáng)的您好像掌握航向的舵手。

在水上，鷹能吃魚(yú)，在水下魚(yú)可在這里此強(qiáng)彼弱在那里，此弱彼強(qiáng)；你善于在最差的學(xué)生身上尋找到閃光點(diǎn)也善于在最好的學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)致命傷。你精心的培育，使一棵棵幼苗都成為棟梁。

也許，有那么一天當(dāng)您再也不能站著而坐了下來(lái)，我們都已經(jīng)站了起來(lái)，站成一排排綠樹(shù)，生活因此而精彩。

誰(shuí)在我們坐著的時(shí)候站著，站在站在我面前，站在我們心里。

我的林老師作文 篇2

未來(lái)的生活是多變的，老師也變得讓人意想不到。

“新老師來(lái)了?！蓖瑢W(xué)們?cè)诎嗬飦y開(kāi)了鍋，有同學(xué)在議論：“這個(gè)老師會(huì)長(zhǎng)什么樣??？”“這個(gè)老師年齡多大啦？”…………

可是我一看，頓時(shí)傻了眼。這個(gè)老師……竟然……是個(gè)……機(jī)器人。

……

過(guò)了一段時(shí)間，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)機(jī)器人老師竟然能表達(dá)我們?nèi)祟惖乃懈星?，于是我們決定考考這個(gè)“特殊”老師的智力。

上課時(shí)，我們班“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”的調(diào)皮鬼拿出來(lái)一樣?xùn)|西：兩條長(zhǎng)觸須和六條腿的大甲殼蟲(chóng)——天牛。他說(shuō)道請(qǐng)問(wèn)老師：“這是什么東西呀？”機(jī)器人老師說(shuō)：“是只天牛，鞘翅目天?？评ハx(chóng)，全世界約有2萬(wàn)種，有一些種類屬于害蟲(chóng)?！甭?tīng)了“老師”的回答我們都很佩服他的智慧。

有同學(xué)又問(wèn)：“老師，您知道蘋(píng)果為什么會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)嗎？”老師回答說(shuō)：“自然界中任何兩個(gè)物體都是相互吸引的，引力的大小與兩物體的質(zhì)量的乘積成正比，因?yàn)榈厍虻奈Ρ忍O(píng)果大無(wú)數(shù)倍，所以蘋(píng)果會(huì)掉到地上。”老師的話音剛落，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。

幾個(gè)月后，制造機(jī)器人的工廠過(guò)來(lái)驗(yàn)收機(jī)器人老師的工作情況，他們竟然把和我們朝夕相處的機(jī)器人老師帶走了。聽(tīng)工作人員說(shuō)有一部分指令程序還要進(jìn)一步優(yōu)化、升級(jí)，到時(shí)會(huì)給我們送來(lái)一個(gè)更完美的機(jī)器人老師。

我盼望機(jī)器人——未來(lái)的老師早一天再一次來(lái)到我們身邊，讓我們感受科技創(chuàng)新的魅力，也減輕老師的工作強(qiáng)度。我相信，這一天很快就會(huì)到來(lái)。

我的林老師作文 篇3

我的作文老師是男老師，他是一個(gè)既認(rèn)真又溫柔的好老師，他就是趙老師。

趙老師有一頭烏黑的短頭發(fā)，一對(duì)非常濃黑的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，他的鼻梁上戴著一副長(zhǎng)方形的眼鏡。他還有一對(duì)大大的耳朵，像一雙小手掌一樣，特別可愛(ài)。最重要的是趙老師有一張很會(huì)說(shuō)話的嘴巴，經(jīng)常把人說(shuō)得眉開(kāi)眼笑。

趙老師是一個(gè)溫柔的男老師。記得有一次我來(lái)上作文課，遲到了，垂頭喪氣地走進(jìn)來(lái)，我低著頭不敢看老師，但是趙老師不但沒(méi)有生氣，反而對(duì)我笑著說(shuō)：“遲到不用這樣害羞，趕緊坐到座位上聽(tīng)課吧!”我聽(tīng)了趙老師的話，高興地回到了座位上，我心想：趙老師可真好，我以后不能再遲到了。我每次上作文課都會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)講，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。到了寫(xiě)作文的時(shí)候，我以最好的分?jǐn)?shù)給趙老師看，我最喜歡聽(tīng)到的就是“項(xiàng)子軒，你又進(jìn)步了!”

趙老師是一個(gè)既溫柔又認(rèn)真的人。趙老師講課的時(shí)候非常投入，批改作文時(shí)他會(huì)把我的錯(cuò)誤都點(diǎn)出來(lái)，還會(huì)把我的錯(cuò)字畫(huà)出來(lái)，甚至?xí)褬?biāo)點(diǎn)符號(hào)都標(biāo)出來(lái)。

這就是一個(gè)溫柔的，認(rèn)真的，趙老師，謝謝您!

我的林老師作文 篇4

每個(gè)星期六的晚上，我都會(huì)給媽媽講我在興趣班學(xué)到的.知識(shí)，媽媽總是認(rèn)真地聽(tīng)我講。媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“賈子楠，我們家的學(xué)費(fèi)真是沒(méi)白交，一個(gè)人交費(fèi)，竟然可以兩個(gè)人學(xué)。”雖然我知道媽媽是在鼓勵(lì)我，但每次我聽(tīng)了心里都美滋滋的。

這是我給媽媽當(dāng)老師的場(chǎng)景，快來(lái)看看吧。今天，我給媽媽講的是“倒過(guò)來(lái)算”，我用一張報(bào)紙把答案遮住，然后把題目給媽媽看：一條毛毛蟲(chóng)由幼蟲(chóng)長(zhǎng)到成蟲(chóng)，每天長(zhǎng)一倍，20天能長(zhǎng)到20厘米。問(wèn)長(zhǎng)到5厘米要用多少天？”媽媽想了想說(shuō)：“4天?！蔽艺f(shuō)：“錯(cuò)了，我們倒過(guò)來(lái)算題目就很簡(jiǎn)單了，由題中條件可知：每天蟲(chóng)子的長(zhǎng)度都是前一天的2倍，我們就從第20天長(zhǎng)到20厘米一天一天往前還原，那么第19天長(zhǎng)到20÷2=10（厘米），第18天就長(zhǎng)到10÷2=5（厘米）。所以，長(zhǎng)到5厘米要用18天。”我一邊說(shuō)著一邊在草稿紙上算給媽媽看。聽(tīng)了我的講解后，媽媽笑著說(shuō)：“呵呵，我真的是錯(cuò)了，寶寶真是媽媽的好老師?！蔽衣?tīng)了心里美滋滋的。于是，我教了媽媽一題又一題……對(duì)于媽媽的提問(wèn)，我都耐心地給媽媽講解。

給媽媽當(dāng)小老師，還真不容易，但我覺(jué)得特別的有趣，心里也特別高興。

江西省九江市潯陽(yáng)區(qū)龍山小學(xué)三年級(jí)：賈子楠

我的林老師作文 篇5

我從小就非常喜歡歷史，但有好多問(wèn)題連爸爸媽媽也回答不出來(lái)。例如：中國(guó)的第一位皇帝是誰(shuí)？高考制度是誰(shuí)建立的？這世上真的有盤(pán)古和女?huà)z嗎？

爸爸為了幫我解答這些問(wèn)題，給我買(mǎi)了一整套《中國(guó)通史》。我知道了史上第一位皇帝叫神農(nóng)氏，還知道了堯、舜、禹的故事，也知道了大禹治水這個(gè)故事是真的。但這都是幾千年以前的事了，人們已經(jīng)把這些故事神話了。像盤(pán)古開(kāi)天辟地，女?huà)z造人等故事都已經(jīng)被后人神話了，在古代是沒(méi)有的。

后來(lái)我又知道高考制度是由科舉制度演變而來(lái)，而科舉制度是隋文帝廢除九品中正制而建立的。到隋煬帝時(shí)，定十科舉人，開(kāi)設(shè)進(jìn)士科，以考試詩(shī)賦為主，選擇“文才秀美”的人才，這標(biāo)志著科舉制度的初步產(chǎn)生?？婆e制度的創(chuàng)建，重才學(xué)而不重門(mén)第，消弱了門(mén)閥大族世襲的特權(quán)。這樣“任人唯賢”的改革，對(duì)后代的影響是巨大的。

我一定要多看中國(guó)歷史書(shū)，了解更多的歷史故事，爭(zhēng)取成為小小歷史家。

我的林老師作文 篇6

那是一個(gè)異常寒冷的一天，上完最后一節(jié)語(yǔ)文課就可以放寒假了。我是一名住校生，全校就我一名學(xué)生提出住校申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)學(xué)校與我父母的商議，讓我住在離學(xué)校最近的我們的語(yǔ)文老-芬老師家中。芬老師一個(gè)人住，她很樂(lè)意我的到來(lái)，與芬老師一起居住的日子也很愉快。但我不免有些擔(dān)心——芬老師這兩天臉色都不太好，晚上也都早早的睡去，但有時(shí)我半夜起夜，卻依然聽(tīng)得到老師房間傳出來(lái)的陣陣咳嗽。今天我起床上學(xué)時(shí)老師還沒(méi)有起床，我去她房間叫她，她虛弱的對(duì)我說(shuō)她有些不舒服，下午最后一節(jié)課上課時(shí)她會(huì)來(lái)的'。

上課鈴已經(jīng)打了，只見(jiàn)芬老師步履蹣跚的走了進(jìn)來(lái)，臉上現(xiàn)出一種病態(tài)的蒼白?！吧?..上課”芬老師虛弱的喊著。我連忙喊“起立，老師好“緊接著的上課，連平時(shí)和老師不怎么交流的同學(xué)也覺(jué)的芬老師不對(duì)勁。突然她正在書(shū)寫(xiě)板書(shū)的手停了下來(lái)，她用一種勉強(qiáng)的聲音對(duì)我們說(shuō)：“大……大家先……先開(kāi)始抄詞組。老師……老師有些不舒服想先休息一下”然后她跌撞的坐在椅子上。然后讓大家意想不到的事情發(fā)生了。老師竟直直地從一張上摔了下來(lái)，倒在地上不省人事。同學(xué)們頓時(shí)亂成了一鍋粥，有的嚇得哭了起來(lái)，有的跑到來(lái)時(shí)身邊片名的搖著老師，呼喊著芬老師的名字。校長(zhǎng)正好路過(guò)我們班，聽(tīng)見(jiàn)里面這么混亂便走了進(jìn)來(lái)。他先怒斥了我們，然后他企圖去扶芬老師，可老師如同一灘稀泥一般軟綿綿的。校長(zhǎng)當(dāng)機(jī)立斷的撥打了120。

救護(hù)車很快就來(lái)了，他們給老師做了緊急措施后就將她臺(tái)式了救護(hù)車，校長(zhǎng)讓我們自修?？晌夷抢锇察o的下來(lái)，心火急火燎的，下課鈴一打就沖出了教室。在醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)病房里我看到了芬老師，她如同一只一歲的玻璃娃娃一般安靜的躺在潔白的床單上。身上插滿了各種管子。

啊，老師，你為我們付出的太多太多。

啊，老師……

我的林老師作文 篇7

我們的班主任李老師是一個(gè)慈祥，愛(ài)幽默搞笑，關(guān)心我們的好老師。

他濃眉大眼，長(zhǎng)著一頭有點(diǎn)向上卷的頭發(fā)，兩個(gè)大鼻孔和一張向上翻的嘴。美中不足的是他的鼻梁上"裝”了兩扇"擋風(fēng)玻璃”。他沒(méi)課上時(shí)，便挺首他的"將軍肚”在校園里漫步，他那兩條粗胳膊好像一下子就能把你舉過(guò)頭頂，他的大腿就像兩根粗柱子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，不知道的人還以為是哪個(gè)重量級(jí)舉重選手來(lái)到我們學(xué)校呢。

李老師上課時(shí)，就像別人演小品似的，幽默搞笑，上課就像玩游戲一樣。這樣使我們?cè)陂_(kāi)心中即高興又學(xué)到了知識(shí)。不過(guò)，他有時(shí)也兇，你上課不聽(tīng)課，跟同學(xué)相逗，那你就是自討苦吃，冷不防就挨了一腳。不過(guò)，很少有這種情況。有的大多數(shù)都是罰掃地而己。掃地有時(shí)一掃就是一周，甚至更久。如界白天你不佩戴校徽或紅領(lǐng)巾，那你這準(zhǔn)備好錢(qián)吧，反正每次不佩戴?；栈蚣t領(lǐng)巾就罰一元錢(qián)。如果你錢(qián)多，就大可不戴。

這就是我的老師，我覺(jué)得他是我見(jiàn)過(guò)的所有老師中最好的一個(gè)，我為我是他的學(xué)生而自豪，為我是他的學(xué)生而驕傲。

我的林老師作文 篇8

你認(rèn)識(shí)我父親嗎？我相信你一定認(rèn)識(shí)他。他是一位著名的數(shù)學(xué)家，他能回答任何難題。你覺(jué)得他偉大不偉大？

今天他穿著西裝打著領(lǐng)帶，態(tài)度極其嚴(yán)肅

嚴(yán)肅，我問(wèn)爸爸：偉大的大數(shù)學(xué)家，今天你要干什么呢？怎么這么嚴(yán)肅？寶貝兒，我呢，今天要見(jiàn)老師，當(dāng)然要嚴(yán)肅嘍！他回答。我萬(wàn)分驚訝，支支吾吾地說(shuō)：不……不是吧，你……你還有老師？爸爸在一旁默不作聲，好像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。我心里充滿了好奇：這老師到底是誰(shuí)呀？我忍不住問(wèn)：老爸，帶上我唄。爸爸想了想，說(shuō)：行！他對(duì)我說(shuō)了好多的規(guī)矩，之后我們就出發(fā)了。

一路上，我腦子里在想這老師是誰(shuí)？他應(yīng)該是一個(gè)比爸爸更有名的數(shù)學(xué)家，這樣才能教我爸爸。

你猜猜老師是誰(shuí)？保證你猜不出來(lái)。如果是我看老師，那還不算怪，爸爸看的老師，就是我的老師，我已經(jīng)三年級(jí)了，可老師還在一年級(jí)。老師用看娃娃的眼睛看著爸爸：你這些年的數(shù)學(xué)成績(jī)確實(shí)很大……爸爸說(shuō)：我還得感謝您，是您教會(huì)我二二得四……

我才知道偉大的爸爸雖然很偉大，卻又一年級(jí)的老師教導(dǎo)過(guò)他。

我的林老師作文 篇9

多變的老師

“噔、噔、噔……”，一陣干脆利落的腳步聲由遠(yuǎn)而近，緊接著親切的問(wèn)好，那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音開(kāi)始在課堂上回蕩。她S形的身材，腳下總是穿一雙高跟鞋。一張白凈的臉上時(shí)不時(shí)冒出兩顆小痘痘，一雙大眼睛像黑色絲絨布上閃耀的鉆石。粉紅的嘴唇，一頭金色的卷發(fā)披在肩上，活潑而并不花哨——她就是陳老師。我們陳老師可是多重性格：可愛(ài)的時(shí)候像“美羊羊”，生氣時(shí)像性格潑辣的“鳳辣子”，落淚時(shí)就是楚楚動(dòng)人的“林黛玉”，溫柔的時(shí)候就像我們慈祥的媽媽，玩起來(lái)，就是一個(gè)調(diào)皮的“孩子王”！

開(kāi)學(xué)不久，瑟瑟的秋風(fēng)裹挾著細(xì)雨悄悄到來(lái)，教室里充滿一陣涼意。坐在最后一排的任悅只穿了一件粉紅的襯衣，嘴唇都紫了。突然，教室的后門(mén)輕輕地開(kāi)了，陳老師悄悄地走進(jìn)來(lái)，給任穿上一件黑色的背心裙。我回頭看了一眼，看到老師的目光溫柔地灑在任悅的身上，那么憐愛(ài)，仿佛是媽媽看著自己的孩子。我想，老師一定害怕任悅著涼，等不到下課，就拿衣服給她穿上，這，不是只有媽媽才會(huì)做的事嗎？

這天，老師快步走進(jìn)教室，“啪”地一聲把書(shū)摔在桌子上，眉毛擰成一堆，眼睛里像要噴出火來(lái)，一言不發(fā)?？吹竭@陣勢(shì)，同學(xué)們斂聲屏氣，你看著我，我看著你，不知什么事惹怒了老師?！白蛱旆皯舻内s緊給我站起來(lái)！”老師的聲音剛落，有幾個(gè)男同學(xué)默不作聲地站了起來(lái)，立刻嚇得面如土色，低著頭?！澳銈儙讉€(gè)膽子可真夠大的！這樣做考慮過(guò)后果嗎？一旦摔下去，受了傷，甚至丟了性命，有多少人會(huì)傷心你們知道嗎……”老師臉漲得通紅，眼睛里蒙上了一層迷霧，響亮的聲音開(kāi)始變得沙啞，教室里鴉雀無(wú)聲。

這就是我們的老師，時(shí)而溫柔如水，時(shí)而暴跳如雷，性格如此多變，不變的，是對(duì)我們的愛(ài)！

愛(ài)在責(zé)備中作文系列

透過(guò)寫(xiě)作，學(xué)生們能夠更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與人生理想，寫(xiě)作還可以讓我們更敏銳地覺(jué)察周遭人物形象的塑造和情節(jié)的展開(kāi)。希望這篇"愛(ài)在責(zé)備中作文"對(duì)您的工作有所幫助，也期待這些故事能在您的生活中帶來(lái)一些啟示！

愛(ài)在責(zé)備中作文(篇1)

在父母的雙翼下我已經(jīng)活了十三年出頭了，從我剛開(kāi)始記東西的時(shí)候開(kāi)始，爸媽在我心里就是只會(huì)表?yè)P(yáng)而不會(huì)批評(píng)的榜樣父母。同齡人說(shuō)的什么吵不過(guò)父母，在我身上沒(méi)有一點(diǎn)體現(xiàn)，除了有一次，他們沒(méi)有容我胡鬧，也是那一次，讓我懂了愛(ài)的另一種方式。

那天我爸回來(lái)，我沒(méi)去接他，而是在家專心地練小提琴，準(zhǔn)備在他回家時(shí)給他個(gè)驚喜。

“嗞啦”一聲，門(mén)開(kāi)了。爸爸走了進(jìn)來(lái)見(jiàn)到我便把我抱過(guò)頭頂，笑得很年輕，“想沒(méi)想爸爸？”“沒(méi)！”我生氣地瞪著他，朝他大喊并掙脫開(kāi)他的懷抱。我發(fā)脾氣是有理由的(他破壞了我剛才拿琴帥帥的姿勢(shì))。他的表情有些僵硬了，但很快又恢復(fù)了，動(dòng)動(dòng)嘴唇卻沒(méi)發(fā)出聲音，指指琴，鼓起掌來(lái)。我沒(méi)有說(shuō)話，只是哼了一聲。抖抖手，很有大師風(fēng)范的擺好姿勢(shì)，準(zhǔn)備拉琴，瞥了一眼爸爸，他正坐在旁邊的椅子上，是個(gè)無(wú)名火，我大聲沖他喊：“你怎么能坐下？我站著拉琴你還坐著聽(tīng)？”說(shuō)完把琴重重地仍在了琴盒上，去找媽媽。爸爸突然坐也不是，站也不是……

我輕輕擺晃剛才一直看著外面的媽媽的手臂，哽咽著說(shuō)：“媽媽，爸爸不站著聽(tīng)我拉琴，一開(kāi)始，還不讓我……好好拉琴”越說(shuō)越覺(jué)得委屈，慢慢都快要哭了。媽媽一定會(huì)責(zé)備爸爸。不想媽媽竟甩開(kāi)我的手，很嚴(yán)厲的說(shuō)：“你不能老是這么無(wú)理取鬧！爸爸多累啊，見(jiàn)到你那么高興……”我睜圓了眼睛使勁瞪著她，眼淚不知不覺(jué)掉了下來(lái)。媽媽看了我一會(huì)兒，嘆了口氣說(shuō)：“快去給你爸道歉，然后……”剩下的話我沒(méi)聽(tīng)，我也不想聽(tīng)。聽(tīng)是大喊：“我是對(duì)的！”便沖回了自己的房間反鎖上門(mén)?？恐T(mén)無(wú)聲地哭，吸吸鼻子，聽(tīng)見(jiàn)外面的人在說(shuō)話?！拔姨珣T著她了，以后真要好好教育……”我順著墻滑到了地板上，索性便大哭起來(lái)。

哭的時(shí)候在回味媽媽的話。是啊，是我錯(cuò)了，只有一種無(wú)名火；是啊，是我錯(cuò)了，只會(huì)瞎發(fā)脾氣；是啊，是我錯(cuò)了，爸爸那么累；是啊，是我錯(cuò)了。

我擦干了眼淚，平復(fù)了心緒，一步步走了出去，爸媽正坐在沙發(fā)上說(shuō)最近的情況。媽媽見(jiàn)我出來(lái)，趕緊走了過(guò)來(lái)，摸了摸我哭紅的眼睛，說(shuō)：“女兒……”我打斷她的話，抱住了她。“女兒，對(duì)……”爸爸說(shuō)。我抬起頭跑到爸爸面前說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起。”爸媽詫異地看著我，我又抱著爸爸哭了起來(lái)。

血濃于水的親情不該是有疼愛(ài)，而還該有幾分責(zé)備來(lái)剪斷自己成長(zhǎng)時(shí)亂長(zhǎng)出的錯(cuò)誤枝蔓。

愛(ài)在責(zé)備中作文(篇2)

我站在校門(mén)口，單薄的身影在凜冽的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。我的眼睛在校門(mén)口等待孩子的熙熙攘攘的家長(zhǎng)中搜索。我的目光已經(jīng)搜遍各個(gè)角落，可仍未找到那個(gè)熟悉的身影——我的爸爸。

在我的眼睛四處搜尋時(shí)，我的大腦也在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著：爸爸到底去哪兒了？難道爸爸不知道今天降溫了嗎？難道爸爸不知道我衣服穿得很少嗎？不知道爸爸現(xiàn)在走到哪里了？我期盼著爸爸會(huì)很快來(lái)接我?？晌沂冀K沒(méi)有等到爸爸的身影。當(dāng)校門(mén)口徘徊著的家長(zhǎng)一個(gè)接一個(gè)地回家了，我還站在校門(mén)口，在寒風(fēng)中，孤寂地等待著。

天漸漸地暗了，好久好久，只見(jiàn)爸爸風(fēng)塵仆仆地跑了過(guò)來(lái)。我一看到爸爸，心中噴涌出了瞬間的喜悅，可這些喜悅的清泉很快又被憤怒所淹沒(méi)，我的怒火隨后便像火山噴發(fā)一般爆發(fā)了出來(lái)。我顧不得旁觀者，就向爸爸大叫道：“你怎么現(xiàn)在才來(lái)？你知道我等了多長(zhǎng)久嗎？你知道我有多冷嗎？”

“對(duì)不起，兒子。”爸爸輕聲說(shuō)道?？晌覍?duì)爸爸的話充耳不聞，也絲毫沒(méi)有注意到爸爸布滿血絲的眼睛。我生氣地把書(shū)包摔給爸爸，就大步流星地往家走。爸爸在我旁邊，一言不發(fā)，默默地背著書(shū)包，陪伴著我。

晚上，媽媽回家了。媽媽焦急地問(wèn)：“兒子，你爸今天身體不舒服去醫(yī)院了，現(xiàn)在怎么樣了？”我一聽(tīng)這話，怔住了，這才注意到爸爸蒼白的臉龐和那微微有些駝的身軀，心中對(duì)爸爸的一切怨恨頓時(shí)都溶解了。我懊悔不已。

爸爸，我真不該責(zé)備您，您以前為撫養(yǎng)我、培養(yǎng)我付出了多少努力，而我卻以今日的憤怒來(lái)回報(bào)您！您從我呱呱墜地時(shí)起，便一直關(guān)愛(ài)著我。在無(wú)數(shù)個(gè)漫漫長(zhǎng)夜中，您抱著襁褓中的我，嘴里輕輕唱著歌；在無(wú)數(shù)個(gè)漫漫長(zhǎng)夜中，您坐在床邊，一遍又一遍地給發(fā)燒的我物理降溫；在無(wú)數(shù)個(gè)漫漫長(zhǎng)夜中，您盯著電腦，搜索著菜譜，努力為我烹飪出最美味營(yíng)養(yǎng)的菜肴。您這么辛苦，生病還依然趕著來(lái)接我。在我莫名其妙的責(zé)備聲中，您既沒(méi)有向我發(fā)火，也沒(méi)不理睬我，而是默默地走在我身旁……

古有王祥臥冰求鯉，今有包天祥背母求學(xué)，記起這些人的行為，心中有無(wú)盡的后悔之情。

親愛(ài)的爸爸，我真不該責(zé)備您！古人曰：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！备螞r您給予我的是涌泉之恩！我為我今天和以前的種種過(guò)錯(cuò)，向您送上一聲誠(chéng)懇的、真切的“對(duì)不起”?。ü娞?hào)：我們555666）

愛(ài)在責(zé)備中作文(篇3)

媽媽的責(zé)備

我做很多事情都有點(diǎn)拖拖拉拉，為了這件事情，沒(méi)有少受到媽媽的批評(píng)。比如，每天晚上的洗腳，如果，她不催我的話，我一個(gè)小時(shí)都不會(huì)洗好！

有時(shí)候，做作業(yè)的時(shí)候，我的字寫(xiě)得不漂亮。媽媽說(shuō)：你寫(xiě)字怎么這么馬虎?。柯c(diǎn)寫(xiě)，看清字的結(jié)構(gòu)再寫(xiě)嘛！

練鋼琴的時(shí)候，平時(shí)對(duì)我寵愛(ài)有加的媽媽，也變臉色了！兇巴巴的！媽媽說(shuō)，這是對(duì)我好！我想：她說(shuō)得應(yīng)該是對(duì)得吧？

晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我不肯獨(dú)自睡到我的房間里，媽媽就說(shuō)我膽子太小了，像小老鼠的膽子！

別人到我家里來(lái)玩，或者我到別人家去的時(shí)候，我就會(huì)耍人來(lái)瘋的毛病。媽媽就會(huì)在等客人走后，或者回家后，批評(píng)我！

媽媽的責(zé)備還真不少！

愛(ài)在責(zé)備中作文(篇4)

螃蟹問(wèn)青蛙如何到河邊，青蛙告訴它只要一直往前走就能走到，可螃蟹走了半天都沒(méi)有找到就責(zé)備是青蛙的錯(cuò)，可青蛙卻認(rèn)為是螃蟹沒(méi)有直走而是橫著爬，螃蟹為什么找不到河呢？是青蛙走錯(cuò)路了嗎？沒(méi)有，河確實(shí)在前面。是螃蟹走錯(cuò)路了嗎？沒(méi)有，對(duì)于它確實(shí)是往前走，只是螃蟹用錯(cuò)了方法，就像穿了一雙不合適的鞋，舉步為艱。

有些人就像螃蟹一樣做事盲從，從不動(dòng)腦筋思考這些方法是否適合自己。如果穿了一雙不合適的鞋，即使走一步業(yè)不舒服，何況走完漫長(zhǎng)的人生道路，更何談走向成功。

人做事就好像螃蟹找河一樣，需要一雙自己能駕馭的鞋，太高了駕馭不好容易摔倒。在高考中取得優(yōu)異成績(jī)是大部分學(xué)生的心愿，聆聽(tīng)高考狀元成功經(jīng)驗(yàn)，不失為一個(gè)方法。但狀元除了一點(diǎn)運(yùn)氣外，靠的還是自己雄厚的實(shí)力，腦筋靈活、基礎(chǔ)扎實(shí)適他們的資本。我們的資本是否如此齊全呢？有些人沒(méi)想過(guò)，只是盲從，最終卻是事倍功半。這些人沒(méi)有找到適合自己的方法，他們只是穿了“狀元鞋”，誰(shuí)知高得無(wú)法駕馭。狀元們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)了方向，我們應(yīng)該穿上一雙自己能駕馭得鞋，來(lái)實(shí)踐這些“指點(diǎn)”，最終找到自己的河。

人做事就像螃蟹找河一樣，需要一雙大小合適的鞋，只有穿著舒服，走著才舒服。蘇聯(lián)和東歐諸國(guó)是第一批實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的國(guó)家，但在90年代初蘇聯(lián)解體、東歐劇變，這給世界留下了一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)：社會(huì)主義必須與本國(guó)國(guó)情相結(jié)合。如果只是照搬制度，或只是聽(tīng)從共產(chǎn)國(guó)際的指揮，而不從自己是否適合來(lái)考慮，最終只會(huì)像蘇聯(lián)、東歐那樣走上“歪路”。中國(guó)則是一個(gè)懂得借鑒的國(guó)家，在兼收并蓄中找到了一雙大小合適的鞋，走上了“中國(guó)特色社會(huì)主義道路”。從今天的中國(guó)看，難道不比蘇聯(lián)、東歐走得舒服，不比蘇聯(lián)、東歐更容易找到河嗎？

當(dāng)鞋子遇到道路，如鑰匙遇到鎖頭，款式多種多樣，合適的才能與我同行。

愛(ài)在責(zé)備中作文(篇5)

在狹小的病房中，住著兩位行動(dòng)不便的病人，其中一位的床位靠近病房唯一的窗戶。每天靠窗的病人都會(huì)給他旁邊的病人描述窗外精彩的世界――蔚藍(lán)的天空，變幻莫測(cè)的云彩，婆娑的樹(shù)影，嬉戲的孩子，甜蜜的情侶……，而離窗較遠(yuǎn)的病人并不滿足于此，他希望有一天自己能在靠窗的床位上欣賞窗外的一切。在一天深夜，靠窗的病人病發(fā)，而旁邊的他卻無(wú)動(dòng)于衷，最后，靠窗的病人死了，他移到了靠窗的床位上，卻看到窗外只是一堵慘白的墻。

如果離窗較遠(yuǎn)的病人懂得換位思考，從靠窗病人的角度想想，他會(huì)明白其實(shí)每天給別人描述窗外的世界也不是一件舒服的事情，也許就不會(huì)出現(xiàn)那個(gè)令人后悔不已的結(jié)果。如果離窗較遠(yuǎn)的病人懂得換位思考，從靠窗病人的角度出發(fā)，他會(huì)想到病發(fā)的時(shí)候是極需身邊的人的幫助的，也許那位病人就不會(huì)像流星那樣輕易的滑落。如果那位離窗較遠(yuǎn)的病人懂得換位思考，從靠窗病人的處境出發(fā)，他會(huì)懂得感激那每天那位每天將他枯燥的日子變得有趣的人，也會(huì)主動(dòng)去幫助他，就不至于出現(xiàn)哪令人痛心的'結(jié)局，這也許是一個(gè)“好心沒(méi)好報(bào)”的例子吧。

為什么會(huì)出現(xiàn)“好心沒(méi)好報(bào)”呢？

“好心”的人總是從自己的角度去猜想別人的需要，而沒(méi)有以別人的角度想問(wèn)題，而且他們呢并沒(méi)有意識(shí)到換位思考的重要性。我們經(jīng)常能聽(tīng)到熟悉的聲音“哎，我真替我的孩子擔(dān)心，我做的一切都是為了他好啊，他總是不領(lǐng)情?！薄拔蚁胗懞梦业纳纤荆墒俏覠o(wú)論做什么都得不到他的肯定?！边@些人就是沒(méi)有換位思考，把自己的想法強(qiáng)加于人，以致他們好的想法最終都沒(méi)辦法實(shí)現(xiàn)。

家長(zhǎng)與孩子之間，人與人之間許多紛爭(zhēng)誤解就是因?yàn)樗麄儧](méi)有換位思考而到導(dǎo)致的。不換位思考，不從別人的角度考慮問(wèn)題，是不尊重別人的表現(xiàn)，若人們都明白換位思考，懂得蹲下從嬰兒的角度看看周圍――只能看到大人的腳卻無(wú)法看到人們的表情，也許會(huì)明白嬰兒為什么會(huì)哭。

這個(gè)世界是成人的、冷靜的、邏輯的、凡是違反了它制定的規(guī)矩，就會(huì)受到打擊和抑制，人都認(rèn)為是理所當(dāng)然的，然而每個(gè)人的身份、背景經(jīng)歷處境不盡相同，視角肯定不同，所想并不是都符合這個(gè)世界的“規(guī)則”。因此嘗試懷著一顆好奇的心，換位思考，與人更好的溝通，就能少一點(diǎn)紛爭(zhēng)，多一點(diǎn)快樂(lè)。

愛(ài)在責(zé)備中作文(篇6)

記得在我剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，奶奶身體一直不好，在吃完飯后還出現(xiàn)了嘔吐的癥狀。

那天，天上正下著牛毛細(xì)雨，奶奶吃完飯就開(kāi)始嘔吐，臉色蒼白，眉頭緊皺。爸爸見(jiàn)了忐忑不安，就打算要帶著奶奶去街里的診所看一看。那時(shí)候，我家里還沒(méi)有汽車。爸爸就給奶奶穿上雨衣，打著傘，背著奶奶去診所。回到家，爸爸的衣服、褲腿都濕漉漉的，臉上還淌著雨水。奶奶輕輕的責(zé)備道：“這孩子真不聽(tīng)話，讓他穿上雨衣就不停，給他打傘還不讓。你看看，衣服都濕成什么樣了。就不怕生病嗎……”爸爸聽(tīng)了只是笑了一笑。爸爸讓奶奶躺在床上，給奶奶蓋上被子。奶奶既生氣又有些欣慰的睡著了。爸爸在奶奶睡著后，輕輕嘆了一口氣，就回到客廳和媽媽說(shuō)一說(shuō)奶奶的病情。我看見(jiàn)這些情景后，十分感動(dòng)，就深深銘記在了心里。

事后，在我惹媽媽生氣的時(shí)候，爸爸總是把我叫到身邊，對(duì)我說(shuō)：“還記得那次我照顧奶奶的事嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸閉住眼說(shuō)：“你媽媽對(duì)你做了那么多事，所以說(shuō)你要表現(xiàn)好點(diǎn)，不惹媽媽生氣好嗎？”我聽(tīng)后，大聲說(shuō)：“爸爸你放心吧！我以后會(huì)表現(xiàn)好的。”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭：“好了，去給媽媽道歉去吧?！?/p>

是啊，母子情深！爸爸對(duì)奶奶細(xì)心地照料和奶奶對(duì)爸爸那輕輕的責(zé)備，構(gòu)成了人與人之間最美好的真情，怎能忘記呢？

愛(ài)在責(zé)備中作文(篇7)

今天，傍晚吃飯的時(shí)候，爸爸收到了一條來(lái)自交警大隊(duì)的信息，而且是一條通知爸爸闖紅燈的信息。

更可悲的是，起初的時(shí)候，爸爸還不知道自己闖紅燈的事情。不過(guò)，后來(lái)，倒是想起來(lái)了。當(dāng)媽媽知道爸爸又闖紅燈了，媽媽當(dāng)然非常的氣憤了。于是，媽媽就責(zé)備道：“我說(shuō)你，開(kāi)車的時(shí)候，眼睛在看什么呀？怎么會(huì)闖紅燈呢？”爸爸說(shuō)：“我也不想的呀！”媽媽說(shuō)：“不想的話，就應(yīng)該要好好的看著信號(hào)燈，你又要罰款，又要扣分，這本駕駛證有幾次可以被你扣呢？一個(gè)紅燈就是六分呢！”爸爸說(shuō)：“已經(jīng)都闖紅燈了，現(xiàn)在說(shuō)什么也沒(méi)有用了呀！”媽媽就不再說(shuō)什么了。

我覺(jué)得媽媽是應(yīng)該要說(shuō)說(shuō)爸爸了，那可是一百五十元呢！我可以好好地吃一頓了呢！

愛(ài)在責(zé)備中作文(篇8)

我們是在各種愛(ài)澆灌下逐漸成長(zhǎng)的。這其中有父母之愛(ài)、老師之愛(ài)、朋友之愛(ài)……當(dāng)然年幼無(wú)知的我們，并不能完全體會(huì)什么才是愛(ài)，所以有時(shí)偏要跟父母對(duì)著干。

兒時(shí)的我也不能完全體會(huì)父母對(duì)我的愛(ài)，可是隨著年齡的增長(zhǎng)，愛(ài)的觀念慢慢在我心中扎根，渴望不要老是被父母管著的愿望也日益強(qiáng)烈。記得有一次，媽媽因?yàn)橐患苄〉氖虑橛謥?lái)罵我，起初我覺(jué)得應(yīng)該忍忍，讓她宣泄一下吧，誰(shuí)知她卻越罵越來(lái)勁兒。終于我忍不住了，就大聲吼道：“你因?yàn)檫@么一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就絮絮叨叨說(shuō)個(gè)不停，能不能別那么羅嗦！”說(shuō)完我就沖進(jìn)自己的房間，塞上耳塞開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè)。

那時(shí)我覺(jué)得自己多么的憋屈，可轉(zhuǎn)念一想，媽媽平時(shí)為我做了那么多：廚房里時(shí)常有一個(gè)忙碌的身影，那是媽媽在為我做飯；燈下我看見(jiàn)一個(gè)疲憊的身影，那是媽媽在一日勞作后為我織毛衣；忙碌之余一個(gè)歡快的身影，那是媽媽在為我學(xué)習(xí)進(jìn)步而高興；深夜里一個(gè)模糊的身影，那是媽媽為我蓋上溫暖的被子……現(xiàn)在我這么對(duì)她，的確不應(yīng)該，我越想越后悔。

第二天一大早，聽(tīng)到媽媽起床了，我也馬上起來(lái)要向媽媽表達(dá)自己的歉意，我剛走出房門(mén)，就看見(jiàn)媽媽已經(jīng)為我準(zhǔn)備好早餐了。年復(fù)一年，每天都是這樣，她總在我起床前為我準(zhǔn)備好美味的早餐。我跑過(guò)去大聲向媽媽說(shuō)了聲：“對(duì)不起！”為自己昨天的沖動(dòng)表達(dá)十萬(wàn)分的歉意。媽媽微微一笑，也跟我說(shuō)了聲：“對(duì)不起”，她也覺(jué)得自己不應(yīng)該動(dòng)不動(dòng)就嘮叨個(gè)不停，應(yīng)該給我一點(diǎn)自己的空間。從那以后，媽媽再也沒(méi)有因?yàn)橐恍┬∈虑槎鴣?lái)罵我。

有了母愛(ài)，人類逐漸走向文明繁盛；有了母愛(ài)，社會(huì)逐漸走向祥和安康；有了母愛(ài)，我們才從愚昧走向智慧……天下沒(méi)有一個(gè)母親是不愛(ài)自己的孩子的，在很多時(shí)候，她們雖然會(huì)用一些不太正確的方式來(lái)教育我們，但他們的出發(fā)點(diǎn)其實(shí)沒(méi)有錯(cuò)，我們應(yīng)該盡量去體諒他們，因?yàn)樗麄兪菒?ài)我們的。

作文我們班主任老師系列

作文是我們學(xué)生生涯中必不可少的話題，寫(xiě)作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。對(duì)生活的體悟與感受，是寫(xiě)作文的必備要素。那么，哪些優(yōu)質(zhì)作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的作文我們班主任老師系列，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

作文我們班主任老師(篇1)

我們班的班主任姓俞，同學(xué)們都親切地稱她為俞老師。

俞老師有一雙柳葉般的眉毛，大大的眼睛充滿智慧，高鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她經(jīng)常扎著一條小馬尾式的短辮，顯得青春活力。

平時(shí)俞老師的眼神十分和藹可親，可如果她一發(fā)起火來(lái)，就立刻由晴轉(zhuǎn)陰，一聲不出地看著你，讓你害怕，這無(wú)聲的批評(píng)，可說(shuō)是此時(shí)無(wú)聲勝有聲呀！可俞老師也有溫柔的一面，就像上課時(shí)，她講的課卻生動(dòng)有趣，把我們一次又一次帶進(jìn)了課文中的美好意境。俞老師還十分愛(ài)笑，老師一笑起來(lái)，臉上就會(huì)露出兩個(gè)圓圓的小酒窩，眼睛就瞇成一條縫。

尊敬的俞老師，我們以后一定要更加努力學(xué)習(xí)，會(huì)讓老師的臉上永遠(yuǎn)掛著滿意的笑容。

作文我們班主任老師(篇2)

不知道是不是每個(gè)老師都愛(ài)嘮叨，在我的心里，我們的班主任熊老師給我留下了深刻的印象。她個(gè)子不算高，臉蛋圓圓的，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，眼鏡的后面藏著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，總是喋喋不休。每節(jié)課前課后，熊老師總是要說(shuō)上兩句。

上課時(shí)，熊老師一走進(jìn)教室就開(kāi)始嘮叨：“同學(xué)們，每天要自覺(jué)完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)，不要每天都要我來(lái)清查才交。現(xiàn)在我們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)不是為別人，而是為自己......”

下課鈴聲響了，同學(xué)們都有掩飾不住內(nèi)心的興奮，想第一時(shí)間沖出教室。這時(shí)，熊老師又開(kāi)始嘮叨了：“同學(xué)們，學(xué)要學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩要玩?zhèn)€痛快，課間要好好休息一下，都出去呼吸一下新鮮空氣，但是玩耍時(shí)要注意安全第一。不要爬欄桿，上下樓梯不要你推我擠......”

盼星星，盼月亮，終于到了放學(xué)了時(shí)間，同學(xué)們都收拾好書(shū)包迫不急待地想要回家?？墒?，大家最擔(dān)心的事情又發(fā)生了，熊老師一腳跨上講臺(tái)：“好了，安靜！同學(xué)們，放學(xué)后要及時(shí)回家認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不要在路上玩耍，更不能到別人家里去。過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線，注意紅燈停，綠燈行......”

其實(shí)，熊老師的用心良苦我們何償不知呢？如果不是熊老師的幾句嘮叨，我們還真的是什么都忘記了呢！因?yàn)槊看卧陉P(guān)鍵時(shí)刻，熊老師的話就會(huì)在我們耳邊響起，熊老師的嘮叨使我們變得機(jī)智聰明；所以，請(qǐng)大家珍惜這些嘮叨吧！

作文我們班主任老師(篇3)

新學(xué)期初，我們班來(lái)了個(gè)姓肖的班主任老師，班里頭的調(diào)皮鬼們正準(zhǔn)備給她來(lái)個(gè)下馬威。

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室里仍然一片混亂。這時(shí)，一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍！只見(jiàn)這位老師長(zhǎng)著一頭卷發(fā)，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調(diào)皮鬼們見(jiàn)狀，更加放肆了，竟然哄堂大笑起來(lái)?！叭w起立”一陣響亮而嚴(yán)厲的聲音沖向同學(xué)們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。打那起，同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。

近來(lái)，我們班集體竟然漸漸好了起來(lái)，這還得歸功于班主任老師的三絕。

有一次，班里的幾個(gè)調(diào)皮王被班主任老師叫到辦公室。5分鐘后，調(diào)皮王們出來(lái)了，個(gè)個(gè)似乎轉(zhuǎn)了性似的，居然回到教室里看起書(shū)來(lái)，從班主任老師辦公室出來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一位不變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。神了，難道班主任老師是活神仙了？

這一絕，已令大家張口結(jié)舌的了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫(xiě)中，一位同學(xué)在作弊，老師發(fā)現(xiàn)了，但她并沒(méi)有上前阻止他，幾秒鐘之后，那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫(xiě)。原來(lái)老師在黑板上寫(xiě)下“真才實(shí)學(xué)”后，那位同學(xué)刷得一下就臉紅了，然后……你說(shuō)這絕不絕。

更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙，被走在后面的班主任老師發(fā)現(xiàn)了，馬上對(duì)身邊的兒子說(shuō)：“垃圾蟲(chóng)（指亂扔垃圾者）長(zhǎng)大后會(huì)變成大怪物”。那位同學(xué)聽(tīng)后，嚇得瑟瑟發(fā)抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！

這就是我們無(wú)所不能、古靈精怪的新班主任老師——肖潔賢老師。

作文我們班主任老師(篇4)

我們的班主任老師他姓鄭，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛總是監(jiān)視著我們每一個(gè)人。高高的鼻子上架著一副小小的眼鏡，別提有多神氣了，最最讓我們羨慕的還是那比我們高出好多的身材，我們以前有過(guò)一個(gè)女老師，她可喜歡我們了，像媽媽一樣愛(ài)我們。剛見(jiàn)鄭老師時(shí)我們大家有點(diǎn)怕怕，時(shí)間一久才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他像父親一樣的慈愛(ài)。

我們的班級(jí)是全校最活潑的一個(gè)班，班上的學(xué)習(xí)成績(jī)總是排在前列，為此鄭老師臉上總是笑呵呵的，這不這次的學(xué)校與學(xué)校之間的學(xué)術(shù)交流，還是由我們?nèi)?）班的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任的。

鄭老師總是告訴我們說(shuō)：不管是誰(shuí)做錯(cuò)事，首先要檢查自己然后才能去教育別人，要為班級(jí)爭(zhēng)光不要因?yàn)橐粋€(gè)人的過(guò)錯(cuò)而影響集體的榮譽(yù)，只有團(tuán)結(jié)才能錯(cuò)到。每個(gè)人的一舉一動(dòng)在學(xué)校內(nèi)代表著我們?nèi)?）班，而在學(xué)校以外代表的是我們整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)。他還經(jīng)常說(shuō)些好人好事的故事給我們聽(tīng)。

可我們有時(shí)候真的很不聽(tīng)話，就說(shuō)上回上課時(shí)我們班的張馳同學(xué)竟然在老師上課的時(shí)候講起了故事，把同學(xué)們的注意力都集中到了他身上，像這樣的事也發(fā)生過(guò)幾回，我們的鄭老師總是很耐心的教育我們，空余時(shí)間還和我們一起玩。我為我們班有這樣一個(gè)好老師而高興。

作文我們班主任老師(篇5)

我經(jīng)過(guò)了幾次面試，終于進(jìn)入了我們小區(qū)的三之三幼兒園。

那里的老師，同學(xué)們都很親切地歡迎我這個(gè)新生。

我們班的班主任是一位藏族姑娘，彎彎的眉毛，迷人的眼睛，紅紅的嘴巴，這就是我們可愛(ài)的老師冰冰老師。

有一次，我的腳不甚扭傷了，走路很慢很慢的。這給了我們班里的壞小子有了可乘之機(jī)。

我和平常一樣吃完午飯，去幫助同學(xué)盛湯，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我先去洗洗手，還沒(méi)有走到水池邊，腳底一滑，嘭的一聲，重重地摔在地上，這一跤，讓我扭傷的腳又青了一大塊。我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，忍著痛含著淚給同學(xué)打完湯。坐下來(lái)，這鮮美的湯，可到我的嘴里比黃連還苦，在看一群壞小子正在一邊幸災(zāi)樂(lè)禍呢。

我再也忍不住了，傷心地低下頭，趴在桌子上小聲哭泣。同學(xué)們紛紛來(lái)安慰我，可是一點(diǎn)都不見(jiàn)笑。老師來(lái)了，她輕輕地抱起我，慈祥的目光好像一只手在安撫我。我的傷痛頓時(shí)像好了一半，小聲地嘀咕：沒(méi)事沒(méi)事！老師看到我的心思，說(shuō)：壞小子，你過(guò)來(lái)，接下來(lái)發(fā)生了什么大家都知道的。

畢業(yè)典禮上，我們穿著學(xué)士服，手捧鮮花，在后臺(tái)相互擁抱，依依惜別，老師來(lái)了，大家靜一靜，我給大家每人一件禮物！，老師給我的是一款粉紅色的小手帕，上小學(xué)以后不要哭嘍!,我不好意思地笑了。

后來(lái)，有一件事我一直很慚愧，我竟然不知老師姓什么，真名是不是叫冰冰

作文我們班主任老師(篇6)

一向以管理嚴(yán)格著稱的王老師成了我們的班主任。聽(tīng)說(shuō)王老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，班主任也做了多年?？墒俏宜械目颇恐?，學(xué)得最差的就是語(yǔ)文了，特別是作文。平時(shí)我最怕的就是語(yǔ)文老師，可現(xiàn)在偏偏班主任教我們語(yǔ)文，要求又嚴(yán)，我們可要吃苦頭了。

真的會(huì)這樣嗎?開(kāi)學(xué)的第一天就公布了一半的答案。她忙東忙西，跑上跑下，到這兒看看，到那兒指點(diǎn)指點(diǎn)。有時(shí)直接拿起掃帚就和我們一起干了。

四十五歲的王老師，個(gè)子不高，一直工作在教學(xué)一線。一天的忙碌定會(huì)使她筋疲力盡吧?可她還是笑著對(duì)我們說(shuō)：跑了一天累了吧?好好歇歇吧!聽(tīng)到這話的我們，心里好一陣感動(dòng)。

老師這么溫柔，難道是第一天的緣故?

但在接下來(lái)的日子里，她對(duì)我們的熱情好似澆不滅的火，越燒越旺。短短幾周的時(shí)間，她對(duì)班里所有人的表現(xiàn)已了如指掌，家長(zhǎng)會(huì)上娓娓道來(lái)，更是讓家長(zhǎng)們拍手稱道。家長(zhǎng)們逢人便講，孩子跟著這樣的班主任放心。

她把班級(jí)事務(wù)責(zé)任到了每一個(gè)人，可她比誰(shuí)都累。早上第一個(gè)到教室的一定是她。中午、晚上放學(xué)，身邊總有她的影子。我們就像是她的一群孩子，哪個(gè)都丟不得。她常把某個(gè)同學(xué)叫出去開(kāi)小會(huì)，批評(píng)從來(lái)都是單獨(dú)聊天，從不在班上直接點(diǎn)名。班級(jí)文化建設(shè)，她給我們出點(diǎn)子，和我們一塊裝飾教室。曾經(jīng)有一次，班主任因外出學(xué)習(xí)一天，晚上還不忘在QQ上詢問(wèn)當(dāng)天班里的情況。

與其說(shuō)她是一個(gè)老師，倒不如說(shuō)她更像是一個(gè)好朋友。

自從她做了班主任，課堂上一向沉默的我也變得積極起來(lái)，開(kāi)始盼望著上語(yǔ)文課了。她能從所有的事物上聯(lián)想到寫(xiě)作、寫(xiě)字，聯(lián)想到怎樣對(duì)待班集體，聯(lián)想到怎樣去做人。王老師能寫(xiě)一手好字，很多同學(xué)都模仿她的字寫(xiě)呢!更讓我們佩服的是，她的大作經(jīng)常在各大報(bào)紙上發(fā)表，我們常常是她的第一聽(tīng)眾。每每聽(tīng)著她抑揚(yáng)頓挫地與我們分享她的文章，心里甭提有多高興了。遇上這樣的好老師，真的是上天在眷顧著我們這群孩子呢。

這樣的班主任，誰(shuí)又會(huì)不喜歡呢!

作文我們班主任老師(篇7)

我們的班主任中等身材，她那白皙的臉上閃爍著紅潤(rùn)的光澤。她的眼睛里射出善良的光彩。她那挺直而線條優(yōu)美的鼻子，透出一股靈秀之氣。還有一副和藹可親的面孔，她就是三年六班的班主任——周老師。

周老師是一位老教師，她對(duì)教學(xué)工作非常認(rèn)真，上課很嚴(yán)肅。而她的眼中含著那樣深愛(ài)我們的情感，和全班三十八位同學(xué)建立了平等和睦的師生關(guān)系。要求我認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言回答問(wèn)題。周老師講課的時(shí)候非常仔細(xì)，先講課文的寫(xiě)作順序，再講怎樣分段落大意，然后教我認(rèn)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)、直到我們學(xué)會(huì)為止。

周老師批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，哪怕是多了一點(diǎn)或少了一橫也能查出來(lái)要我們改正。真是火眼金星?。≈芾蠋熛駤寢屢粯诱疹櫸覀?。同學(xué)病了還打電話到家里問(wèn)候。關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，找個(gè)別差異生談話，做過(guò)細(xì)的思想工作，和同學(xué)結(jié)對(duì)子，共同進(jìn)步。三年來(lái)在周老師苦口婆心的教育下，我們學(xué)到了很多很多的知識(shí)。還學(xué)會(huì)怎樣做人。周老師：我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你那親切的教誨，同時(shí)忘不了你那和藹可親的面孔，我們永遠(yuǎn)喜歡你，你永遠(yuǎn)在我們心中。

作文我們班主任老師(篇8)

我們的班主任--張老師只要您經(jīng)過(guò)我教室的門(mén)口,一定會(huì)看到掛在門(mén)口的那張照片。照片中一位年輕漂亮的女老師正冽開(kāi)嘴，朝您微笑呢！她顯得那么和藹那么可親--這，就是我們的班主任，張老師。

還記得在二年級(jí)上學(xué)期時(shí)，張老師剛剛接任我們班，因?yàn)榇蠹叶几悴磺宄吕蠋煹降资菄?yán)格還是寬容，所以大家都小心翼翼的，我也不例外，當(dāng)我上去交學(xué)費(fèi)時(shí)，老師看了看我的名字，笑著撫摸著我的頭，說(shuō)：“原來(lái)和老師同姓??！”頓時(shí)，我緊張的心情放松了許多，也暗暗地喜歡上了這位新老師。

有一回，我在上課的時(shí)候，悄悄地和同學(xué)說(shuō)話，老師看了，用嚴(yán)厲的目光看了一下我。好像在說(shuō)：“張政，作為一個(gè)班干部，怎么和同學(xué)說(shuō)話了？”我慚愧地低下了頭，趕緊挺直了身子，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。

又有一回，我和幾個(gè)同學(xué)一起去參加七巧板比賽。比賽前，老師親切地鼓勵(lì)我們：“你們一定要發(fā)揮出自己的水平，為班級(jí)爭(zhēng)光。”想不到，我們卻全軍覆沒(méi)，連鼓勵(lì)獎(jiǎng)都沒(méi)拿到，我的心里真是忐忑不安，生怕老師會(huì)批評(píng)我們，可老師卻親切地對(duì)我們說(shuō)：“別灰心，下次再努力！”聽(tīng)了這句話，我的心里暖烘烘的。

經(jīng)過(guò)二年的相處，同學(xué)都深深地愛(ài)上了這位年輕可親的女老師。想起上次張老師去生孩子時(shí)，有計(jì)多同學(xué)都哭了呢！當(dāng)張老師回來(lái)時(shí)，大家顧不上上課的鈴快響了，都跑到操場(chǎng)上去看老師，像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，把老師圍在當(dāng)中，那高興的勁兒，就像過(guò)節(jié)似的。

每當(dāng)我走到教室門(mén)口，看見(jiàn)那張照片，我就會(huì)想起二年來(lái)老師對(duì)我們的教育。張老師，您就像一瓶膠水，使我們這個(gè)“懶散”的集體變得團(tuán)結(jié)。您就像一盞明燈，給我們指明前進(jìn)的方向。謝謝您，張老師！

作文我們班主任老師(篇9)

董老師是我們初一（1）班的班主任，教我們班和二班的語(yǔ)文。

她帶著一副眼睛，挎著一的斜挎包，穿著羽絨服、高跟鞋。

我們叫班主任通常都叫老班。

我們都怕她，因?yàn)樗蛉说臅r(shí)候特別野蠻、比男老師還厲害呢？初一的學(xué)生都說(shuō)一班班主任太厲害了，惹不起。

有一次，在上老班的課，老師問(wèn)組長(zhǎng)沒(méi)完成作業(yè)的讓他們出去，后來(lái)，一出就是一大片，65個(gè)人走的就剩下20多人了，老師正在說(shuō)我們的那瞬間，老師不不經(jīng)意間從玻璃那瞅了一眼看到我們班最差的一個(gè)學(xué)生在和別人說(shuō)話。老師立刻就出去又扇，又罵，又打。這時(shí)候正在三班上課的英語(yǔ)老師才把我們老班拉走。三班英語(yǔ)老師讓那個(gè)學(xué)生到他們班門(mén)口寫(xiě)了。老師不打時(shí)不打了，但是氣沒(méi)消，到了課堂就開(kāi)始罵我們了，把氣全撒在我們身上了。

我們班學(xué)生都不喜歡班主任，因?yàn)榘嘀魅卫鲜瞧牌艐寢?、嘮嘮叨叨的。

其實(shí)我也同情班主任的，我們可以換位思考，如果你是這個(gè)老是教著這樣的學(xué)生你也會(huì)氣的。

我們要好好學(xué)習(xí)，不要再氣版主任了，因?yàn)樗趯W(xué)校所做的都是為我們好。

作文我們班主任老師(篇10)

我的新班主任老師是六年級(jí)上半學(xué)期期中考試后來(lái)帶我們的，她是一位外表漂亮?xí)r尚內(nèi)在認(rèn)真盡責(zé)的好老師。

開(kāi)始一周，為了“保全”自己，大家表面上“老老實(shí)實(shí)”的。但沒(méi)過(guò)幾星期，班級(jí)就恢復(fù)了原來(lái)的真實(shí)面目：上課隨意講話、插嘴，做小動(dòng)作。有一天，在課堂上，我鉆到桌子下玩自己的手工，當(dāng)從桌下一抬頭，看到了板著面孔的老師，她用責(zé)備的眼光看著我。我心里一驚：完了，馬上又得“服從命令”;立正、靠邊站……因?yàn)榘职志褪墙?jīng)常這樣管教我的?？墒?，老師并沒(méi)有這樣做，她讓大家安靜，繼續(xù)上課。但我想，這件事不會(huì)輕易完的，過(guò)后老師還得找我。果然，放學(xué)后，她叫住了我，正當(dāng)我愣神的時(shí)候，她把我拉到身邊說(shuō)：“上課玩，不僅耽誤了自己學(xué)習(xí)，而且影響了同學(xué)們正常上課，使大家學(xué)不到東西，你不覺(jué)得對(duì)不起大家嗎？……”奇怪，爸爸經(jīng)常訓(xùn)我，我心里總是別扭，可老師幾句話卻使我下了改正錯(cuò)誤的決心。在苗老師的教育和幫助下，我變了。我的改變又帶動(dòng)了其他頑皮的學(xué)生，我班的紀(jì)律好多了，而且越來(lái)越喜歡她。

我們老師在教學(xué)上很有方法。以前我們都很害怕寫(xiě)作文，老師為了幫助我們，一方面耐心輔導(dǎo)，一方面想盡辦法激發(fā)我們的寫(xiě)作興趣，一有進(jìn)步就及時(shí)鼓勵(lì)。作文中的評(píng)價(jià)很有道理，漸漸地我們從不會(huì)寫(xiě)、不想寫(xiě)到主動(dòng)寫(xiě)，還在班里分享讀，大家都有了進(jìn)步。老師檢查背誦也很有一套，她說(shuō)她不喜歡當(dāng)“齊宣王”，不聽(tīng)合奏，這樣，沒(méi)背過(guò)的同學(xué)也沒(méi)法“濫竽充數(shù)”了，每周四的誦讀課上老師都會(huì)先把之前布置背誦的課文檢查一遍——“聽(tīng)獨(dú)奏”，每個(gè)人都逃不了。而且，老師每次在考試前好像是被“考神”附體一樣，講的重點(diǎn)都很準(zhǔn)。老師的各種方法都是為了我們更好的掌握知識(shí)，真是用心良苦。

老師為了我們這個(gè)班，費(fèi)盡了心血，最近帶病還在堅(jiān)持工作。星期一看到老師左眼充血，我們不僅明白了：因?yàn)榱昙?jí)畢業(yè)班很重要，所以老師才不請(qǐng)假休息。這就是我們的新班主任——馮老師！雖然帶我們的時(shí)間不長(zhǎng)，但這樣一個(gè)老師卻對(duì)我們有深深的影響，我們的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)老師的教誨。真希望老師能一直陪伴我們，做我們的良師益友。

我心目中的好老師小學(xué)生作文600字(系列5篇)

作文無(wú)時(shí)無(wú)刻出現(xiàn)在我們工作學(xué)習(xí)中，經(jīng)常寫(xiě)作文能提高我們對(duì)文字使用。要想在語(yǔ)文考試取得高分，我們必須學(xué)好怎么去寫(xiě)作文。也許你正在收集整理優(yōu)秀的作文吧！考慮到你的需要，編輯特地編輯了“我心目中的好老師小學(xué)生作文”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

我心目中的好老師小學(xué)生作文 篇1

我有這樣一個(gè)和藹可親的“好朋友”，她，就是我們的班主任杜老師。有的人說(shuō)老師是辛勤的花匠，默默地哺育著下一代的花朵;有人說(shuō)，老師是一根燭炬，燃燒自己，照亮別人;有人說(shuō)老師是溫柔的春雨，偷偷的潤(rùn)澤津潤(rùn)著萬(wàn)物……

老師對(duì)我們的愛(ài)無(wú)處不在，她在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的良師益友，假如同學(xué)碰到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，她就像是我們的媽媽，一直愿意奉獻(xiàn)自己的母親。在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的歡喜。

我愛(ài)我的老師，愛(ài)她的錦繡，更愛(ài)他對(duì)我們的耳提面命。記得在一次早會(huì)上，天色涼颼颼的，我們班的孫聆淳沒(méi)有穿外衣，于是，老師絕不猶豫地把大衣給了他。可是，孫聆淳再三推辭，于是老師又尋找沒(méi)有穿大衣的同學(xué)，她那慈愛(ài)的目光停留在了兩位女同學(xué)身上，是鞠涵因和宋雨桐，她們也不想讓老師挨凍，然而宋雨桐又太冷，所以，又送了回來(lái)。而我作為一個(gè)傍觀者，心里“怦”的一下，老師不顧惜自己的身體，把自己的大衣給了同學(xué)們，這雖是件不起眼的小事，但是卻在我的心中深深地印下了。

我心目中的好老師小學(xué)生作文 篇2

我心目中得好老師是無(wú)私得。她讓我們學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)，還把她知道得上知識(shí)也毫無(wú)保留得傳授給我們。

我心目中得好老師應(yīng)該是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)得。她就像辛勤得園丁給花兒澆水、施肥壹樣，耐心細(xì)致地把知識(shí)壹點(diǎn)壹滴地教給我們。

我心目中得好老師是關(guān)心，愛(ài)護(hù)我們得。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，她總是能幫助我們克服困難。當(dāng)我們需要幫助時(shí)，她從不推辭，從百忙中抽出空來(lái)，幫我們解決學(xué)習(xí)中得疑難問(wèn)題。

我心目中得好老師是可親可敬得。她就像奶奶壹樣慈祥像媽媽壹樣熱情，像姐姐壹樣和藹，像朋友壹樣知心。她是我們得良師益友。

當(dāng)壹位好老師是不容易得。她需要有豐富得知識(shí)和良好得品格。她既要教我們學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)，又要像媽媽壹樣愛(ài)護(hù)我們，雖然她那么也那么累，可她從不說(shuō)壹聲苦叫壹聲累，她得這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

我喜歡這樣得好老師，我尊敬這樣得好老師。為了不辜負(fù)有這樣得好老師，我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異得成績(jī)回報(bào)辛勤培育我得老師!

我心目中的好老師小學(xué)生作文 篇3

從幼兒園到臨近小學(xué)畢業(yè)，我遇到過(guò)許多老師，但如果讓我閉上眼睛回答：“誰(shuí)是我最喜歡的老師?”我肯定第一個(gè)想起她——王君老師。

這并不是說(shuō)別的老師不好，只是王老師給我的印象太深了。

首先因?yàn)樗且晃幻利悤r(shí)尚的老師，她愛(ài)化裝，我們?cè)?jīng)發(fā)現(xiàn)她每周上課都會(huì)畫(huà)不同顏色的眼影，藍(lán)的、綠的、粉的、紫的、黃的，真可謂五顏六色的調(diào)色板!她更愛(ài)換裝，據(jù)觀察每次上課絕不重樣!

其次是因?yàn)樗炔皇恰皣?yán)師”，也不是“慈母”!只是一位知童心的大姐姐。我跟隨她上了一年閱讀寫(xiě)作課，從未見(jiàn)她發(fā)過(guò)火，也沒(méi)有見(jiàn)她批評(píng)過(guò)誰(shuí)!誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，她只是呵呵一笑，說(shuō)：“你這話太好玩!但其實(shí)這是不對(duì)的!”所以我們看到的只是她鼓勵(lì)的笑容、肯定的話語(yǔ)。

就連給一年級(jí)的“小屁孩”講課都從頭到尾笑瞇瞇的，沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩的樣子。

對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的還是她引導(dǎo)我真正愛(ài)上寫(xiě)作。我是在三年級(jí)下半學(xué)期才開(kāi)始上王君老師的課，開(kāi)始只是報(bào)著試試看的心理。但是第一節(jié)課我就被王老師輕松有趣的課堂深深吸引，我喜歡她的博古論今，喜歡她的風(fēng)趣幽默、喜歡她的自由奔放……在她的課堂上，能調(diào)動(dòng)我所有的自信心，能發(fā)揮出我所有的創(chuàng)作力，能挖掘出我所有的快樂(lè)細(xì)胞!

第一個(gè)學(xué)期她就引導(dǎo)我發(fā)表了我的處女作《我的漢族孫女》，后來(lái)她還幫我在報(bào)紙上發(fā)表了整版的詩(shī)書(shū)畫(huà)個(gè)人板塊，其實(shí)這時(shí)我已經(jīng)離開(kāi)她的班級(jí)很久了!

我最佩服她的地方，還是她才華橫溢的文采。記得有一次，我寫(xiě)了一篇小散文讓媽媽發(fā)給她。王老師肯定后，說(shuō)這個(gè)更適合寫(xiě)成詩(shī)歌，兩三分鐘內(nèi)她就把我的文章變成一首詩(shī)發(fā)過(guò)來(lái)，看得我和媽媽目瞪口呆，太有才了!

雖然王老師只教低年級(jí)的閱讀寫(xiě)作，但我現(xiàn)在還跟老師有著密切的聯(lián)系，每周去看看她給那些小不點(diǎn)上課的情景，觀察她是否又換了新裝束，課間去跟老師閑聊兩句!

這一幕幕想起來(lái)都人覺(jué)得那么溫馨，那么愉快，我想我的嘴角在翹……

我心目中的好老師小學(xué)生作文 篇4

老師，你像一位辛勤的花匠，灌溉了我們這些祖國(guó)的花朵;老師，你像一根粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí);老師，你像白云，擋住了火辣辣的太陽(yáng)，為莊家換來(lái)了潤(rùn)澤津潤(rùn);老師，你像一位勤勞的農(nóng)夫，種植了種子，換來(lái)了秋天的收成·······

老師你那雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話。上課時(shí)，你那傳神的眼睛授予我們豐碩的知識(shí);同學(xué)們?cè)谧簧现v話時(shí)，你用你明亮的眼睛提醒同學(xué)們不能說(shuō)話，課余時(shí)間，你又為我們講一些出色的故事。

剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)這里的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)一直很不理想，為了進(jìn)步我的學(xué)習(xí)成績(jī)，你用休息的時(shí)間，給我講一些寫(xiě)作的方法和技巧，你常常說(shuō)：’要想寫(xiě)好作文，一定要學(xué)會(huì)鑒戒和模仿。’在你的指導(dǎo)下，我的語(yǔ)文成績(jī)有了很高的進(jìn)步。

謝謝你，敬愛(ài)的老師，你如燭炬，燃燒了自己，把毫光留給了他人。

我心目中的好老師小學(xué)生作文 篇5

我心目中的好老師，是給我鼓勵(lì)、勉我?jiàn)^進(jìn)的蘇明星老師。初中階段，我學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，但在才藝方面卻展現(xiàn)出一些小才華。正是蘇老師，發(fā)現(xiàn)我在這方面的閃光點(diǎn)，并且不斷把這閃光點(diǎn)加以放大。他發(fā)現(xiàn)我在朗誦方面有天分，便指定我為語(yǔ)文科的帶讀，每天晨讀由我?guī)ьI(lǐng)大家朗讀課文，培養(yǎng)我的語(yǔ)感和膽略。我喜歡寫(xiě)作文，他便鼓勵(lì)我用心寫(xiě)，千方百計(jì)找機(jī)會(huì)讓我代表班里、代表學(xué)校去參加作文比賽，提高我的作文水平。我喜歡看小說(shuō)、看《故事會(huì)》，而且善于模仿，他便讓我當(dāng)班會(huì)課的主持人，并且推薦我參加學(xué)校的講故事和演講比賽。記得登上學(xué)校操場(chǎng)的大禮臺(tái)、面對(duì)全校一千多名師生演講的時(shí)候，沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)如此大場(chǎng)面的我，頭腦一片暈眩，心臟狂蹦亂跳，口干舌燥完全講不出話來(lái)。是蘇老師，他站在我們班的方陣前面，朝我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，讓我的心很快平復(fù)下來(lái)，出色地完成了講演。

那時(shí)候，我整天受金庸、古龍這些大師們的毒害，整天夢(mèng)想著攜劍江湖、行俠仗義，結(jié)果導(dǎo)致偏科得非常厲害，數(shù)理化和英語(yǔ)經(jīng)常掙扎在及格線上。記得初三下學(xué)期期中考試之后，我在班里60多位同學(xué)中的排名是第44位。按照當(dāng)時(shí)錄取分?jǐn)?shù)，這個(gè)成績(jī)只能選擇上技校。在這時(shí)候，蘇老師的一席話點(diǎn)醒了我。我記得他對(duì)我說(shuō)：你的文科還算可以，但如果你想上一所好學(xué)校的話，就必須緊緊抓住這剩下不多的時(shí)間，把薄弱的那幾科成績(jī)提上來(lái)。那一刻，我初一作文仿如大夢(mèng)初醒。在距離中考不到兩個(gè)月的時(shí)間里，我拋棄我的武俠小說(shuō)，一心投入到各門(mén)科目的學(xué)習(xí)中。功夫不負(fù)有心人，一模我考了20多名，二模我進(jìn)入全班第11名，最后我跌跌撞撞地考入市屬中專潮州農(nóng)校。是蘇老師，他真誠(chéng)的鼓勵(lì)讓我的人生充滿自信;是蘇老師，他善意的提點(diǎn)，讓我cong懵懂中及時(shí)醒悟，并且讓我改變了命運(yùn)!

[薦]我的虎老師作文(系列9篇)

上學(xué)的時(shí)候老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫(xiě)作文，通過(guò)寫(xiě)作文還是幫助我們找到屬于自己的語(yǔ)感。怎么樣才能寫(xiě)出好作文的精髓呢？或許"我的虎老師作文"是你正在尋找的內(nèi)容，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容！

我的虎老師作文【篇1】

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，便感慨萬(wàn)千。我一路走來(lái)，需要感謝的人實(shí)在是太多太多了：感謝爸爸媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩，感謝爺爺奶奶對(duì)我的無(wú)微不至地的關(guān)懷，但我最感謝老師們對(duì)我辛勤的培養(yǎng)。

20xx年9月，我走進(jìn)了修武縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)我們的老師。聶愛(ài)紅是我的啟蒙老師，她教我們學(xué)會(huì)做操，和我們一塊游戲，引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)更多的朋友；是她從a，o，e開(kāi)始教我們學(xué)會(huì)拼音、學(xué)會(huì)識(shí)字；蔣衛(wèi)軍老師從一、二、三開(kāi)始教我們學(xué)會(huì)計(jì)算，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題；葛愛(ài)霞老師從A、B、C教我們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)對(duì)話；體育老師從立正、稍息開(kāi)始教我們學(xué)會(huì)列隊(duì)、學(xué)會(huì)體育活動(dòng)；科學(xué)老師通過(guò)一次次實(shí)驗(yàn)讓我們明白了一些科學(xué)現(xiàn)象、懂得了一些科學(xué)知識(shí)；微機(jī)老師教我們用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)、游戲、打字；音樂(lè)老師教我們唱出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌，美術(shù)教我們畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)、做出一件件精致的手工作品。不知不覺(jué)中，我在學(xué)校竟已學(xué)會(huì)了這么多?，F(xiàn)在我升入了四年級(jí)我又認(rèn)識(shí)更多的老師，李紅艷我們的數(shù)學(xué)老師，她教會(huì)我們要學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，寫(xiě)出思考過(guò)程，課上認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)；岳麗我們的英語(yǔ)老師，她教我們學(xué)英語(yǔ)要多讀，教我們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)英語(yǔ)；陳艷玲老師教我們的語(yǔ)文，也是我們的班主任，她引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高我們的綜合素質(zhì)。更重要的是，她教我懂得了要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懂得了要講衛(wèi)生、講文明，懂得了要誠(chéng)實(shí)守信，要寬容待人。

老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報(bào)，是我們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，能成為有用之人。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我要對(duì)你說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”

我的虎老師作文【篇2】

迎著瑟瑟的秋風(fēng)，邁著沉重的步伐，今又來(lái)到老師的墓前?！袄蠋?，您的學(xué)生今兒又來(lái)看您了，老師，老師……”任憑我們?nèi)绾魏?，他是?tīng)不見(jiàn)了。他已帶著學(xué)生們的渴望和夢(mèng)想，靜靜地走了。淚水順著我的臉頰流下來(lái)，思緒重又飄回到了從前……

去年的那個(gè)發(fā)洪水的日子里，校門(mén)口的那條河像野獸似的狂奔著，膽小的同學(xué)望著塔，畏怯了。“來(lái)，我背你們過(guò)去?！币粋€(gè)剛勁有力的聲音說(shuō)道，是他，李老師。說(shuō)完，他便挽起褲管，一手撐著傘，背起一個(gè)同學(xué)就小心翼翼地送到了對(duì)岸。雨水順著他的頭發(fā)流了下來(lái)，我在心里默念道：“老天爺，你要有眼，就快點(diǎn)別下吧！”然而……狂風(fēng)怒吼，雷聲轟響……突然，一個(gè)惡浪撲在正準(zhǔn)備過(guò)河來(lái)又背人的李老師身上……“李老師，你在哪兒？”村民們都紛紛地下河來(lái)尋找他，一連幾天，都沒(méi)有消息。終于，洪水退了，人們?cè)诤舆呎业搅怂?，他那緊鎖的雙眉好像在詢問(wèn)：“孩子們?cè)趺礃恿?？”一個(gè)平凡的老師??孩子們心中的一顆永恒的星就這樣從天邊壯烈地落下了……

“小香，咱們快給老師獻(xiàn)上我們的禮物吧！”同來(lái)的同學(xué)們的話語(yǔ)打斷了我的思緒。我拿出準(zhǔn)備好的鮮花插在了老師的墳前，說(shuō)道：“老師，我們沒(méi)有買(mǎi)一大疊紙錢(qián)，因?yàn)槟綍r(shí)潔身自好；也沒(méi)有買(mǎi)長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮，因?yàn)槲覀兣麦@醒了您。我們把從山上采摘的鮮花送給您，把我們寫(xiě)的歌送給您。老師，您聽(tīng)好，我們現(xiàn)在把我們心中的歌獻(xiàn)給您：您是紅燭，您是春蠶，三尺講臺(tái)展現(xiàn)您的風(fēng)采……“

老師，您在另一世界是否聽(tīng)得見(jiàn)我為您所作的這首歌呢？老師，心中的歌獻(xiàn)給您！老師……

我的虎老師作文【篇3】

她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)顯得特別有智慧，在額頭上一個(gè)迷人的斜流?？偸怯靡粋€(gè)可愛(ài)又漂亮的小拤子，夾在一邊，顯得特別年輕﹑可愛(ài)，她還扎著一個(gè)高高的馬尾辨，顯得特別有精神，臉上掛著笑容，她就是我們的英語(yǔ)老師。

英語(yǔ)老師在課上特別的嚴(yán)，就像一名交通警察，她會(huì)把“闖紅燈”(搞小動(dòng)作)和“亂摁喇叭”(講話的學(xué)生)“車”(學(xué)生)抓起來(lái)。英語(yǔ)老師對(duì)工作特別認(rèn)真，在批改作業(yè)時(shí)就像一名安檢員，她會(huì)把同學(xué)們生產(chǎn)的“產(chǎn)品”(作業(yè))審查清楚，把“違規(guī)”(錯(cuò)誤)的“產(chǎn)品”(作業(yè))打回去“重新加工”(重新做一遍)。

英語(yǔ)老師上課特別有感情，讀課本時(shí)總是帶著音調(diào)，忽高忽低，就像被電子琴?gòu)棾鰜?lái)的一首首小歌，在彈得過(guò)程中，重音鍵和低音見(jiàn)分的那么清楚，老師講的課那么豐富多彩，每一各章節(jié)都仿佛在我們的心里打開(kāi)了一扇窗戶，讓我學(xué)到更多的知識(shí)，感受英語(yǔ)的樂(lè)趣。

從英語(yǔ)老師身上我領(lǐng)悟到了花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的勤勞，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)您的諄諄教導(dǎo)。

花兒以迷人的芬芳回報(bào)園丁，小草已濃濃的翠綠回報(bào)春雨，我們就以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您----老師。

我的虎老師作文【篇4】

趙老師是我們班的體育老師，他時(shí)常戴著一頂棒球帽，脖子上掛著一個(gè)哨子，遇到我們問(wèn)好時(shí)總是嘴角上揚(yáng)，看起來(lái)十分和藹可親。但你可別被趙老師的表象騙了，現(xiàn)實(shí)中他可是一只“披著羊皮的狼”。因?yàn)樯险n時(shí)的趙老師極其嚴(yán)厲，一絲不茍，被同學(xué)們稱為“魔鬼教練，”這外號(hào)怎么來(lái)的呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

一次體育課上，班上一位脾氣極差的同學(xué)生氣了，怒目圓睜，眉毛成了倒八形，臉紅得宛如一顆紅彤彤的蘋(píng)果，整個(gè)人就像是一座即將爆發(fā)的火山。老師看到了厲聲呵斥道：“你干嘛？”這時(shí)，副班長(zhǎng)上前解釋道：“老師，這位同學(xué)平時(shí)脾氣就這樣，他一發(fā)脾氣，其他老師也束手無(wú)策?！壁w老師一聽(tīng)，更是火上澆油，更加大聲呵斥道：“什么叫平時(shí)脾氣就這樣，全班40幾個(gè)人為什么就你搞特殊？”那個(gè)同學(xué)被趙老師吼得怔在原地，無(wú)話可說(shuō)，只能憋在心里生悶氣。我們都暗自在心里稱贊道：趙老師真厲害！

趙老師雖然嚴(yán)厲，但也有幽默風(fēng)趣的一面。有一次老師拿到了一張請(qǐng)假條，請(qǐng)假條上同學(xué)不小心把自己的名字簽在了老師簽名欄，趙老師便打趣地說(shuō)：“哎，還真謝謝你，替我簽了個(gè)名?！蔽覀兌脊笮α似饋?lái)，那位同學(xué)聽(tīng)了更是笑得合不攏嘴。

你說(shuō)，這樣既嚴(yán)厲又幽默的老師，怎不叫人喜歡？

我的虎老師作文【篇5】

新學(xué)期到了，我成為了一名四年級(jí)的小學(xué)生。我們送走已經(jīng)教我們?nèi)甑耐趵蠋?，又迎?lái)了一位新老師——史老師。她來(lái)自內(nèi)蒙古，中等個(gè)兒，頭發(fā)有點(diǎn)打卷兒，高高的鼻子，嘴上常常掛著微笑。她的眼睛炯炯有神，上課時(shí)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能從她的眼皮底下溜過(guò)。她穿著很樸素，讓人看起來(lái)和藹、可親又嚴(yán)厲。

史老師很幽默。不但平時(shí)說(shuō)話幽默，而且上課非常風(fēng)趣，我們很喜歡上她的課。有一次，上課時(shí)，史老師讓我們讀詞語(yǔ)，讀到一個(gè)很簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)時(shí)，史老師讓我們打住說(shuō)：“不要讀這個(gè)詞語(yǔ)，太簡(jiǎn)單了，讀了會(huì)影響你們的智商，也會(huì)影響我的智商。”她話音剛落，同學(xué)們就轟堂大笑。

史老師還是一位“懶”人。為什么說(shuō)她“懶”呢？因?yàn)樗秊榱隋憻捨覀兊淖月赡芰Γ?jīng)常把語(yǔ)文作業(yè)交給同學(xué)們自己批改，讓我們懂得如何檢查作業(yè)和鍛煉批改能力。但史老師也是個(gè)非常細(xì)致的人。開(kāi)學(xué)第一天，她就叫我們自備三個(gè)文件袋，我心想：準(zhǔn)備那么多文件袋干什么呀？到了第二天，我終于找到答案了，原來(lái)史老師讓我們把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)科目的課本、作業(yè)等分類放到文件袋里，這樣不會(huì)使書(shū)本損壞，也不會(huì)使書(shū)包太臟亂。

史老師還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。她要求我們要認(rèn)真聽(tīng)課，遇到不懂的、不會(huì)的一定要問(wèn)，盡量做到今天學(xué)的知識(shí)今天就弄懂，不能拖到明天去。她還告訴我們別人說(shuō)話時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)，不能打岔；每天完成作業(yè)的時(shí)間都要一一記錄在作業(yè)紀(jì)錄本上；這樣便于檢查同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)的效率。

這就是我們的新班主任——史老師，希望我們?cè)谒脑耘嘞聦W(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)！

我的虎老師作文【篇6】

她有一頭棕黑色的頭發(fā)，頭發(fā)很短，身高的是一米六，有一雙水汪汪的大眼睛，挺拔的鼻子，櫻桃般的小小嘴，這就是我的葉老師。

葉老師是一位多才多藝的老師，會(huì)教數(shù)學(xué)，語(yǔ)文和英語(yǔ)。生氣的時(shí)候嗓門(mén)就像老虎一樣吼，溫柔的時(shí)候就像一只松鼠溫柔地說(shuō)。

葉老師的愛(ài)好是唱歌，唱歌非常好聽(tīng)，還會(huì)畫(huà)畫(huà)。

上課的時(shí)候，只要同學(xué)們上課專心聽(tīng)講，葉老師就會(huì)溫柔地給同學(xué)們講題。如果同學(xué)們下課打架，葉老師就大發(fā)脾氣，批評(píng)打架的同學(xué)。同學(xué)們上課講話或者走神，葉老師就會(huì)提醒我們，葉老師時(shí)不時(shí)跟同學(xué)們開(kāi)玩笑的，老師會(huì)做幾個(gè)眼神給不專心的同學(xué)。每次上體育課或者上美術(shù)課等都會(huì)讓我們上，葉老師每天都會(huì)表?yè)P(yáng)上課表現(xiàn)好的同學(xué)并發(fā)到群里。葉老師是兩面人，一面是溫柔，一面是生氣。

每次上他的課，同學(xué)們都積極舉手。有些題不會(huì)做，下課葉老師會(huì)幫助同學(xué)們講。葉老師走路的時(shí)候，輕輕地走。

每次上語(yǔ)文和英語(yǔ)，葉老師都會(huì)向這兩位老師了解同學(xué)們上課專心還是不專心。如果上課專心，課堂作業(yè)就少一點(diǎn)，我們?cè)琰c(diǎn)放學(xué)回家，打掃衛(wèi)生的同學(xué)留下來(lái)。

每次，語(yǔ)文老師或者英語(yǔ)下課以后，葉老師有些時(shí)候會(huì)來(lái)，我非常喜歡葉老師，我遇到不會(huì)不會(huì)的題她就幫我講。

同學(xué)們非常尊敬葉老師，她是一位和藹可親的老師。

我的虎老師作文【篇7】

想寫(xiě)關(guān)于老師的事物，是源于有天晚上看見(jiàn)班主任在黑板兩側(cè)寫(xiě)下的兩行字。還是先從初中時(shí)說(shuō)吧。我們的一位幾何老師，幾乎能把課本全都背出來(lái)，每次有需要背的定理公式，她總是說(shuō)：來(lái)，我先給你們背一遍。她是可以把這些東西一字不差地背下來(lái)的。有一天，我看著她給我們背那些定理時(shí)，心里突然涌起一種感動(dòng)，老師沒(méi)有必要如此茍求自己的。她就是拿著課本念，我們也照樣要背的，那時(shí)我突然覺(jué)得一向嚴(yán)厲的老師其實(shí)是那么親切的。

要是說(shuō)到現(xiàn)在的物理老師李紅奕，其實(shí)也是通過(guò)一件小事從深層了解到他的愛(ài)的。一張作業(yè)上老師寫(xiě)了半頁(yè)他的解法，因?yàn)樗J(rèn)為我的解法麻煩?？粗@張作業(yè)，我感到了當(dāng)年魯迅在拿到他的老師藤野先生添改過(guò)的講義時(shí)的感動(dòng)、不安、羞愧、自責(zé)。其實(shí)我的作業(yè)是做對(duì)了的，作為老師，就算他只劃個(gè)對(duì)號(hào)，也沒(méi)人認(rèn)為是不應(yīng)該的，但是他沒(méi)有，老師認(rèn)為他那樣便沒(méi)盡到責(zé)任。于是，我知道了，一向幽默的老師也有鄭重的一面。最后就要說(shuō)說(shuō)班主任了。那晚是數(shù)學(xué)自習(xí)，我抬頭時(shí)，就看見(jiàn)班主任正站在黑板前。教室里很靜，她在靜靜地寫(xiě)著，專心聽(tīng)好每節(jié)課，充實(shí)度過(guò)每一天。

黑板很高，老師寫(xiě)到上面的字，還要踮起腳，那時(shí)我竟感到一種溫和的感動(dòng)在周身流淌，透過(guò)平日的嚴(yán)厲，我看到了一顆殷殷的心。也許，我們身邊這樣的例子有很多。也許，我們對(duì)老師理解不夠深入。那么從現(xiàn)在開(kāi)始，試著去添加一份理解，獲得一份感悟，透過(guò)老師，去感受那一份真摯的愛(ài)和一顆拳拳的愛(ài)心。

我的虎老師作文【篇8】

每個(gè)人都有難忘的老師，當(dāng)然我也不例外，在我的記憶里，有一位老師我至今難以忘懷，他就是不是

彭老師

有一次，我在放學(xué)回家的路上，不小心被一粒石子拌倒了，疼得我站都站不起來(lái)，同學(xué)們見(jiàn)了，都譏笑我。這時(shí)，彭老師走了過(guò)來(lái)，嚴(yán)厲的批評(píng)了那些譏笑我的同學(xué)，隨后溫柔地把我扶起，背著我往醫(yī)院走去。由于去醫(yī)院的路凹凸不平，累得老師氣喘吁吁。我看不下去了，百般懇求老師放下我自己走，可老師就是不答應(yīng)，我趴在老師的背上感動(dòng)得直流淚。過(guò)了一會(huì)兒，終于到了，可老師已經(jīng)累得上氣不接下氣，我再次流下了眼淚……

還有一次，我忘了帶傘，可老天偏偏跟我過(guò)不去，下起大雨來(lái)。我在教室里干著急。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)要我打他的傘，我說(shuō)：那你呢？老師微笑的說(shuō)：我還有一把呢。我半信半疑的回家了。第二天，我發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)來(lái)上課，最后才知道老師由于淋雨而生病了，我蹲在墻角默默的流淚。

聽(tīng)了我的介紹，你覺(jué)得他值得我懷念嗎？

我的虎老師作文【篇9】

親愛(ài)的張老師：

許久不見(jiàn)，愿您安好！

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉但，我的視線，長(zhǎng)久以來(lái)不得不為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆。

那藍(lán)色，明澈如天空。

您還記得嗎？那個(gè)煙雨蒙蒙的季節(jié)，我尚且懵懂的年歲小小的我站在母親身旁，懷著雀躍的心，好奇的望著你。

你撐著一把藍(lán)色的雨傘，傘下是你單薄的身影，天青色的衣裙。風(fēng)將裙擺吹得搖擺不定，你的步伐一成不變的沉穩(wěn)。只一眼，我便喜歡上了你。

當(dāng)我得知之后的日子將與你一起度過(guò)的時(shí)候，更是萬(wàn)分歡喜。

雨幕中，我與你同在一把傘下。我的頭頂是一片藍(lán)色，肩膀也籠罩于一片藍(lán)色之中，觸目所及盡是一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空

時(shí)光荏苒。日子，一天天的走著。

陰雨綿綿的天，少不更事的年紀(jì)。矮小的我又與你走在同一把傘下。我歡喜的將剛發(fā)的單元試卷的成績(jī)告訴你，受著你的贊揚(yáng)與告誡。沉默下來(lái)的時(shí)候，抬頭，我卻發(fā)現(xiàn)

你的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入你灰色的天空，你的肩膀濕了，額前的發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍(lán)色的無(wú)語(yǔ)的天空。

老師，雨傘歪了。我提醒到。沒(méi)有，它沒(méi)歪。你輕輕地回答是真的，雨傘歪了。你依舊固執(zhí)地說(shuō)：沒(méi)有，真的沒(méi)有

老師，不得不說(shuō)，你確實(shí)固執(zhí)呢！

只是后來(lái)啊，年歲漸長(zhǎng)，我不再與你同走于一把傘下，那把藍(lán)色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它

流光，劃過(guò)春的呢喃，夏的嬌容，尚來(lái)不及細(xì)品柳如煙的三月耕耘，未醞釀透多情五月的憧憬，沒(méi)收獲完七月種下的滿地希望蟬鳴早悄悄收斂，雁聲已然南下，我們已跳入秋的門(mén)檻住進(jìn)秋天。

秋，細(xì)雨綿綿。因?yàn)椴痪煤缶鸵蛛x了，我與你又開(kāi)始同走于一把傘下，依舊是那把藍(lán)色的傘，但卻由快與你一般高的我撐著。

我的視線，不由自主的，落在了傘柄上，那一幕與昔年的情景混在了一起。你籠罩于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。

雨傘歪了。你提醒我。沒(méi)有，沒(méi)有歪啊。是真的，雨傘歪了。你依舊重復(fù)。老師，真的，它沒(méi)有歪，沒(méi)有。傘下，沉默了許久?；仡^，卻瞥見(jiàn)你微紅的眼眶。

那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明澈如天空的藍(lán)色，一如初見(jiàn)你之時(shí)。自此，我的視線，便不得不為那把藍(lán)色的傘所牽絆。

追憶似水年華，在那青澀的年代，老師，謝謝您，一直以來(lái)，都在為我撐起一片無(wú)雨的天空。讓陽(yáng)光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福：愿您安好，一如初見(jiàn)！

您的學(xué)生及朋友：陳影

xx年12月1日

初二:歐陽(yáng)影