擊鼓傳瓶作文

擊鼓傳瓶作文。

作文，是一種蘊(yùn)含豐富情感的文字，寫(xiě)作可以加強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備。當(dāng)我們提高自己的寫(xiě)作興趣，作文自然而然可以寫(xiě)好。你所見(jiàn)過(guò)的優(yōu)秀作文是什么樣的呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來(lái)的擊鼓傳瓶作文，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

擊鼓傳瓶作文 篇1

陽(yáng)光溫暖，鳥(niǎo)兒鳴叫，那是一個(gè)看起來(lái)晴朗無(wú)比的星期六早晨，我們坐著豪華的雙層大巴到寶泉去游玩。在車(chē)上還發(fā)生了一件趣事呢！

上了車(chē)，王老師先給我們講了這次活動(dòng)的注意事項(xiàng)，然后，導(dǎo)游阿姨就帶著我們做了一個(gè)游戲——擊鼓傳花。只見(jiàn)導(dǎo)游手里拿著一個(gè)喝完的礦泉水瓶，笑瞇瞇地說(shuō)：“由于沒(méi)有花，我們今天只好擊鼓傳‘瓶’了。我說(shuō)開(kāi)始，你們就拿這個(gè)礦泉水瓶一個(gè)挨一個(gè)往后傳，我說(shuō)停止，你們就馬上停。誰(shuí)拿到礦泉水瓶，誰(shuí)就給大家表演一個(gè)節(jié)目。表演節(jié)目的同學(xué)，王老師還可以獎(jiǎng)勵(lì)給他二十分哦！”

導(dǎo)游話(huà)音剛落，我們就迫不及待地開(kāi)始擊鼓傳“瓶”了。我心中暗想：瓶子傳到我這里時(shí)，我可以故意把礦泉水瓶掉到地上，然后再撿起來(lái)，那時(shí)候?qū)в慰隙ň鸵巴Ａ?，因?yàn)檫@樣不僅可以成為大家心目中的“大明星”，還可以得到王老師的二十分獎(jiǎng)勵(lì)，真是一舉兩得?。?/p>

就這樣，我一步一步地開(kāi)始施行自己的完美計(jì)劃，瓶子也停在了我的手里。該我上去表演節(jié)目了，我一副胸有成竹的模樣，快速將腿叉開(kāi)，漂亮地劈了一個(gè)橫叉，自然也贏得了大家的齊聲喝彩，（因?yàn)楸救艘郧翱墒蔷氝^(guò)太極拳的哦。）我的心里美滋滋的，好不幸福！

原本枯燥的旅途，因?yàn)橛辛擞螒蚨兊妹烂钇饋?lái)。聽(tīng)，大巴車(chē)上又傳來(lái)了一陣熱烈的掌聲……

擊鼓傳瓶作文 篇2

“哈哈……”里傳出陣風(fēng)聲笑語(yǔ)。你知道啦？那就跟我一起進(jìn)去吧。

要做了，從袋子里拿出大的瓶子和小的瓶子，說(shuō)“我們沒(méi)鼓，用講臺(tái)當(dāng)作鼓。大的瓶子當(dāng)作鼓棒，小的瓶子來(lái)傳?！崩蠋焺倓傉f(shuō)完，又說(shuō)了規(guī)則：“老師來(lái)敲鼓，們來(lái)傳遞瓶子。當(dāng)老師停了的時(shí)候，瓶子在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要拿著瓶子走上講臺(tái)。再按照瓶子里的來(lái)做?！?/p>

當(dāng)老師剛說(shuō)完的時(shí)候，我們就緊張了，生怕會(huì)站在講臺(tái)上讓們看好戲。yjS21.coM

游戲開(kāi)始了，當(dāng)老師說(shuō)完“開(kāi)始”的時(shí)候，同學(xué)們手忙腳亂地把瓶子傳個(gè)同學(xué)……輪到我了，我連忙把瓶子傳另同學(xué)。最后志鴻走上了講臺(tái)。老師又說(shuō)：“還要再比一局?！眲倓傉f(shuō)完又開(kāi)始了，志銘走上了講臺(tái)和志鴻了五秒鐘……

的游戲是一道永駐心田美好的。

福建泉州南安市實(shí)驗(yàn)小學(xué):陳

擊鼓傳瓶作文 篇3

哈哈教室里傳出陣風(fēng)聲笑語(yǔ)。你知道啦？那就跟我一起進(jìn)去吧。

要做游戲了，老師從袋子里拿出大的瓶子和小的瓶子，老師說(shuō)我們沒(méi)鼓，用講臺(tái)當(dāng)作鼓。大的瓶子當(dāng)作鼓棒，小的瓶子來(lái)傳。老師剛剛說(shuō)完，又說(shuō)了游戲規(guī)則：老師來(lái)敲鼓，同學(xué)們來(lái)傳遞瓶子。當(dāng)老師停了的時(shí)候，瓶子在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要拿著瓶子走上講臺(tái)。再按照瓶子里的懲罰來(lái)做。

當(dāng)老師剛說(shuō)完的時(shí)候，我們就緊張了，生怕自己會(huì)站在講臺(tái)上讓同學(xué)們看好戲。

游戲開(kāi)始了，當(dāng)老師說(shuō)完開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們手忙腳亂地把瓶子傳個(gè)同學(xué)輪到我了，我連忙把瓶子傳另同學(xué)。最后志鴻走上了講臺(tái)。老師又說(shuō)：還要再比一局。剛剛說(shuō)完又開(kāi)始了，志銘走上了講臺(tái)和志鴻擁抱了五秒鐘

童年的游戲是一道永駐心田美好的回憶。

福建泉州南安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí):陳

擊鼓傳瓶作文 篇4

哈哈課堂里發(fā)出一陣陣風(fēng)聲笑語(yǔ)。你了解怎么啦？那就跟我一塊進(jìn)去看看吧。

要做游戲了，老師開(kāi)始從袋子里拿出一個(gè)大的瓶子和一個(gè)小的瓶子，老師說(shuō)我們沒(méi)鼓，用講臺(tái)看成鼓。大的瓶子看成鼓棒，小的瓶子來(lái)傳。老師剛剛說(shuō)完，又說(shuō)了游戲規(guī)則：老師來(lái)敲鼓，同學(xué)們來(lái)傳播瓶子。當(dāng)老師停了時(shí)，瓶子在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要拿著瓶子走上講臺(tái)。再依照瓶子里的懲處來(lái)做。

當(dāng)老師剛說(shuō)完時(shí)，我們就緊張了起來(lái)，-擔(dān)心本人會(huì)站在講臺(tái)上讓同學(xué)們看好戲。

游戲開(kāi)始了，當(dāng)老師說(shuō)完開(kāi)端時(shí)，同學(xué)們手足無(wú)措地把瓶子傳給了第二個(gè)同學(xué)輪到我了，我急忙把瓶子傳給了另外一個(gè)同學(xué)。最終志鴻走上了講臺(tái)。老師又說(shuō)：還要再比一局。剛剛說(shuō)完又開(kāi)始了，最后志銘走上了講臺(tái)和志鴻擁抱了五秒鐘

童年的游戲是一道永駐心坎優(yōu)美的回顧。

擊鼓傳瓶作文 篇5

快樂(lè)的暑假開(kāi)始了。在暑假興趣班的第一堂課上，于老師對(duì)大家說(shuō)：“今天讓你們玩擊鼓傳‘瓶’的游戲?！甭曇魟偮湎?，我們都?xì)g呼地跳了起來(lái)。

于老師選了一位同學(xué)來(lái)?yè)艄模渌瑢W(xué)圍成一個(gè)圈坐好，第一位同學(xué)手上拿著一個(gè)瓶子，當(dāng)鼓聲響起來(lái)后，瓶子由第一位同學(xué)往下傳，當(dāng)鼓聲停止后，瓶子在誰(shuí)手上就讓他表演節(jié)目。鼓聲響起了，手中的瓶子開(kāi)始傳動(dòng)了。這時(shí)，我好緊張呀，心蹦蹦直跳，就怕瓶子到我手上，卻不會(huì)表演節(jié)目。老師說(shuō)：“停！”第一陣鼓聲停下來(lái)了，瓶子落在我左邊的婁臻睿手上，老師讓他背一首古詩(shī)。咚！咚！咚！……鼓聲又開(kāi)始了，“停！”這次瓶子落在我對(duì)面的朱天佐手上，他表演的是唱歌。

第三，第四……游戲繼續(xù)進(jìn)行中，我們每位同學(xué)都輪到了一次，我表演的是跳舞。

下課鈴響了，游戲結(jié)束了，但我們還在討論著誰(shuí)表演的節(jié)目比較好。

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擊鼓傳球作文10篇

寫(xiě)一篇作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很常見(jiàn)的，經(jīng)常寫(xiě)作文能提高我們對(duì)文字使用。多閱讀優(yōu)秀作文有利于我們的寫(xiě)作，你通常會(huì)寫(xiě)哪方面的作文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“擊鼓傳球作文10篇”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

擊鼓傳球作文 篇1

今天的我特別開(kāi)心，特別快樂(lè)。因?yàn)楹呛恰恍α恕⒉恍α?，說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)。

今天，老師讓我們玩了擊鼓傳球，我從來(lái)都沒(méi)玩過(guò)，所以特別興奮。胡志杰爭(zhēng)著第一個(gè)當(dāng)鼓手，我都有點(diǎn)羨慕嫉妒恨了，可惜他就把鼓棒拿反了，我們都哄堂大笑，算是給我們加了一點(diǎn)調(diào)味劑了。我們大笑：“鼓棒拿反了?！彼缓靡馑嫉男α诵Π压陌魮Q了個(gè)方向。他開(kāi)始敲鼓了，我們集中精力傳球，既緊張又興奮，乒乓球像橙色的太陽(yáng)一樣在我們手中跳躍，此時(shí)乒乓球就像燙手的山芋都不要，后來(lái)聲音越來(lái)越響，我的心跳的越來(lái)越快，看見(jiàn)了羅健翔好緊張，他好像在想千萬(wàn)別是我呀！可就是這么巧，球剛到他的手里，鼓聲嘎然而止，我們都跳起來(lái)慶幸自己的好運(yùn)同時(shí)指著他譏笑他的“好運(yùn)”，他只能接受懲罰了，羅健翔表演完了就到他當(dāng)鼓手了，他還擼著嘴丟了一句：“胡志杰你給我等著?！闭婵上?，他是背對(duì)我們而坐，也只好憑空而定了。鼓聲由慢到快，我們也越傳越歡快，就在我們興致盎然時(shí)鼓聲猛然一停，這次球落到了到了王志碩手中，我們都拍起來(lái)巴掌，他有點(diǎn)害羞的看了我們一眼后給我們唱了一首歌。“哈哈哈”這一下子又到了胡志杰的手里停了，我們又尖叫起來(lái)……

你一定也被我的快樂(lè)感染了吧，要不你也和我們一起玩吧！

擊鼓傳球作文 篇2

只見(jiàn)，尹子宸右手握著球，左手往后擺，雙腳雙腿叉開(kāi)，身體挺的筆直，右腳腳尖立起，右眼緊盯著神起的右手中的球，左眼閉著?？煲l(fā)出時(shí)，他又露出了他那標(biāo)志性的大板牙，嘴角上抬。“嗖”的一聲傳給了對(duì)面墻角的同學(xué)。

馬上就到尹子宸傳球了，他先是露出得意的笑容，帶頭起哄。然后又雙眼緊盯著后面的乒乓球。右臂靠著桌子，左臂搭在身體左側(cè)。整個(gè)身體都靠在了桌子的棱上，頭也往左側(cè)歪看著后面的同學(xué)，對(duì)他們笑。他左腿伸直搭在同桌的椅子上，左腳也在不停的晃，而右腿則搭在桌下面，歪歪扭扭，像一條蛇。

整個(gè)班級(jí)里亂的像一鍋粥。有的同學(xué)在跟旁邊的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，懶散的靠在桌子上，像一頭懶散的熊。有的同學(xué)緊張的看著快要傳過(guò)來(lái)的球，緊張的雙手抱緊。教室里是不是發(fā)出喊聲，無(wú)比熱鬧，好像在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。而球也被同學(xué)們?nèi)觼?lái)扔去，像一架小飛機(jī)在我們頂空不停的飛。

擊鼓傳球游戲已經(jīng)結(jié)束了，我依然沉浸在其中，久久不能回過(guò)神來(lái)。

擊鼓傳球作文 篇3

擊鼓傳球作文500字：在一陣陣歡笑聲中，夾雜著乒乓球落地的“啪啪”聲。只見(jiàn)老劉高高舉起雙手，做出一個(gè)“護(hù)籃”的動(dòng)作，嘴角微微上揚(yáng)，露出一個(gè)“會(huì)心”的笑容。我們正在玩擊鼓傳球的游戲。

“呯呯……”一陣陣擊鼓聲在教室里響起。同學(xué)們有的在座位上看熱鬧，有的準(zhǔn)備著搶球，還有的則拿著書(shū)做好防御的準(zhǔn)備。班上的兩大活寶又蠢蠢欲動(dòng)了起來(lái)，到處搶球傳。楊子瑜手中的球被眾多“野獸”盯上了，他左看看右看看，似乎在找機(jī)會(huì)開(kāi)溜。不知所措的他索性直接把球扔到半空?！耙矮F”們一齊撲了上來(lái)，真像在爭(zhēng)一塊新鮮美味的肉一樣。

球被撲到了空調(diào)旁的墻角，袁可欣、楊子瑜等靠墻角近的同學(xué)像黃鼠狼見(jiàn)小雞一樣，眼睛直冒綠光，“惡狠狠”地?fù)淞松先?。老劉不愧是重量?jí)的選手，屁股往地上一坐，誰(shuí)也奈他沒(méi)辦法。球一下子又傳到了他的手里，他自然不會(huì)讓球好過(guò)，緊緊地將好不容易搶來(lái)的“寶貝”握在手中。鼓聲漸漸變得又急又促又響亮，善于察言觀色的老劉知道時(shí)間不多了，便將手掄了一個(gè)圈兒，用力向天花板砸去。那顆受傷嚴(yán)重的球又反彈回了地面，又在地上反復(fù)彈了幾下。真是一顆頑強(qiáng)不屈的乒乓球??！

馬戲團(tuán)的幾位主力小丑表演得十分精彩，笑得我肚子疼。要是有最佳表演獎(jiǎng)，非老劉和楊子瑜莫屬。擊鼓傳球的游戲也在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，真是一次美好的回憶。

擊鼓傳球作文 篇4

擊鼓傳球作文500字：在汗水的浸濕下，沸騰的血液還不能停歇，腦袋有點(diǎn)腫脹。先前的游戲讓全班的溫度驟升，是啥讓咱們釋放小宇宙？是擊鼓傳球。

“呯呯”桌子與手掌的合奏傳到了教室每個(gè)角落。球在同學(xué)之間穿梭著，小劉首先接到了球，他并沒(méi)有急于傳出，而是在手中把玩了把玩。突然，他瞧準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，身子一轉(zhuǎn)，右手一彎，手一松。球“咕?！睗L到了我的手上。我眼珠咕嚕轉(zhuǎn)了幾圈，便盯上了小楊。右手上的球染上了我的體溫，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，腳一踮，腰一扭，活像一個(gè)扭動(dòng)的魔方。我沒(méi)有廢話(huà)，左手拉過(guò)來(lái)小楊的右手。他似乎感覺(jué)到了什么，奮力反抗，我手肘一扭，手指一扣，牢牢地鉗住了他的手，他臉上出現(xiàn)痛苦的表情，眼神中還透露著一絲驚奇。球縱身一躍，從我掌中跳出，掉在桌子上。班里頓時(shí)轟動(dòng)了，每個(gè)人幾乎同時(shí)離坐。桌椅碰撞在一起發(fā)出的交響樂(lè)以及同學(xué)的吶喊，多而雜的腳步聲吞沒(méi)了整個(gè)教室。

我蹲了下來(lái)，屁股一撅，身體下俯，肩膀舒張，我頓時(shí)覺(jué)得肌肉在跳動(dòng)。伸長(zhǎng)手臂，手腕一擰，手指靠攏在了一起，將圓滑的球握在掌心。左腳肌肉發(fā)力站了起來(lái)，快步來(lái)到小楊后面猝不及防地握住了他的手。球在手指的推動(dòng)下，傳了過(guò)去。小楊像一只猩猩，發(fā)瘋地掙扎，可我已經(jīng)逃離了犯罪現(xiàn)場(chǎng)。

游戲結(jié)束了，大家大汗漓漓，像一只只小獅子累了，趴在桌子上。回憶著那驚心動(dòng)魄的“大戰(zhàn)”。

擊鼓傳球作文 篇5

我們今天玩了一個(gè)游戲，叫擊鼓傳球。

開(kāi)始，由一個(gè)同學(xué)來(lái)?yè)艄?，同學(xué)們已做好了傳球的準(zhǔn)備，還不時(shí)地說(shuō)：快點(diǎn)快點(diǎn)。個(gè)個(gè)都興奮不已。古手一直拍著，心里可能想：到底誰(shuí)會(huì)來(lái)接我的班呢？拍著鼓還不停地扭轉(zhuǎn)身子。傳到男生手里時(shí)，還要耍點(diǎn)酷，不讓他前面的一個(gè)人拿，這把手往右移右往左，前面的人也跟著做那個(gè)動(dòng)作，趕快把球拿了過(guò)來(lái)。同學(xué)們就笑逐顏開(kāi)，死死地盯著球，臉上還不時(shí)的笑，每個(gè)人都把球傳到了前面的一個(gè)人，也就等于把快樂(lè)傳給了前面的一個(gè)人。

鼓手打著打著，一下子就停了，同學(xué)們的目光都盯著那球，結(jié)果是陳靜怡拿著的，大海喊：?jiǎn)眩￡愳o儀滿(mǎn)臉笑容哈哈哈哈，就大步流星走向中間，隨意抽了一張紙條，同學(xué)們也盯著那張紙條，當(dāng)然，陳靜儀也期待著紙條上會(huì)是什么。一打開(kāi)居然是：和一個(gè)朋友唱歌或跳舞。同事們一聽(tīng)到就退步三分，絕不讓她請(qǐng)到自己。她就一手把冉瑪雅給拉了過(guò)去。她倆在那磨磨唧唧，終于沒(méi)有說(shuō)話(huà)作文了，陳靜怡唱了起來(lái)，還做著動(dòng)作，搖搖晃晃的唱著歌，手像雞的翅膀撲打著，冉瑪雅也這樣做，同學(xué)們也被他們的歌聲帶動(dòng)了

第二輪開(kāi)始了，陳靜怡擊著鼓，鼓聲時(shí)而快，時(shí)而緩，球也傳了起來(lái)，同學(xué)們都懷著激動(dòng)的心情迎接快樂(lè)，只要球到自己的手里時(shí)趕快傳給別人。喲！新出了一位中獎(jiǎng)?wù)哧愋?。此時(shí)的他一臉蒙逼，只好上前抽了一張。居然是三號(hào)，同學(xué)們都好懊悔，要是知道三號(hào)是三顆糖的話(huà)，早就不傳給別人。陳行歡欣鼓舞，心里喜滋滋的。

第三輪開(kāi)始了，同學(xué)們緊張起來(lái)，不要到我呀！鼓手也打了起來(lái)，球越傳越快，越傳越久。就在此刻，到了馬彬航手里，他把球拿著，一會(huì)兒把球往右移，一會(huì)兒把球往左移，肯定心想：就是不給你，就是不給你，你來(lái)拿呀。沒(méi)想到，大出所料呀！鼓聲一下子停了下。啊，只有受罰了，他拿出一張紙條，居然是豬八戒吃西瓜，那表情真好，手里拿著西瓜，還發(fā)出聲音：嚕嚕。

此時(shí)，我們的笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園。

擊鼓傳球作文 篇6

“鈴、鈴、鈴……”上課啦！同學(xué)們一個(gè)個(gè)迅速地坐回自己的位置，只見(jiàn)老師手里捧著一個(gè)抽簽筒，上面裝著一個(gè)球，然后笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，你們想知道今天玩什么游戲嗎？”“踢足球”“打球”“拋球”同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈地說(shuō)，這時(shí)，老師笑呵呵地說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)玩‘擊鼓傳球’游戲?！?/p>

接著，老師簡(jiǎn)單地說(shuō)了一下“擊鼓傳球“的游戲規(guī)則：首先就由老師來(lái)控制音樂(lè)，等音樂(lè)響起了，我們就開(kāi)始一個(gè)個(gè)地把球傳給別人，當(dāng)音樂(lè)停止了，如果球傳到哪個(gè)同學(xué)的手里，哪個(gè)人就要上臺(tái)抽簽并表演節(jié)目，第一次傳球順序向左，第二次傳球順序向右，然后再?lài)梢粋€(gè)圓圈相互傳遞。

我們先選一個(gè)人傳球，她就是彭鈺程第一個(gè)傳球，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”音樂(lè)響起來(lái)了，球在我們的手里轉(zhuǎn)了兩圈后，突然音樂(lè)聲停了，結(jié)果這個(gè)“幸運(yùn)大獎(jiǎng)”落在冼凡杰手上，只見(jiàn)他小心翼翼地上去抽簽，打開(kāi)一看，原來(lái)是：請(qǐng)你學(xué)青蛙跳五下，只見(jiàn)冼凡杰不情愿地學(xué)了五次青蛙跳，他把雙手垂直放地，半蹲著，雙腳用力向前蹬，當(dāng)他跳完后，大家看了都捧腹大笑。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”音樂(lè)聲又再次響起，這次是我們的班長(zhǎng)開(kāi)始傳球，這下球傳的非?？欤孟褴?chē)輪從我們的手里越過(guò)一樣，結(jié)果音樂(lè)一停，只見(jiàn)球還是班長(zhǎng)的手里，她頓時(shí)驚呆住令了，然后慢吞吞地上去抽簽，只見(jiàn)她抽到的是：請(qǐng)你學(xué)三聲貓叫，一陣陣“喵——喵——喵”的聲音傳遍整間教室，結(jié)果，讓我們笑得肚子都疼了。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”音樂(lè)聲再次響起來(lái)，這次的“中獎(jiǎng)”是我旁邊的阮泳琪，只見(jiàn)她手中拿著球，快速地她上去抽簽，結(jié)果她抽到了：請(qǐng)你背誦古詩(shī)《春曉》，她背得很流暢，“春…….花落知多少?！碑?dāng)她背完后，獲得了大家熱烈的掌聲。

當(dāng)老師宣布游戲結(jié)束時(shí)，同學(xué)們還是沉浸在游戲的歡樂(lè)聲，這笑聲不斷地在教室中回蕩著。

擊鼓傳球作文 篇7

黃凱瑞

哈哈哈，一陣陣笑聲從教室里放肆地傳出來(lái)。你想知道我們?cè)诟墒裁磫幔课覀冊(cè)谕鎿艄膫髑虻挠螒颉?/p>

首先，老師講了游戲規(guī)則：一個(gè)人擊鼓，其他同學(xué)按S形傳球。鼓聲一停，那個(gè)人就要在5秒之內(nèi)說(shuō)出一個(gè)四字成語(yǔ)。說(shuō)不出來(lái)的或者說(shuō)重復(fù)了的同學(xué)，他就要受到俯臥撐三次的懲罰。

游戲開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停在自己的桌子上。只見(jiàn)周狄用手不停地拍著桌子。我把球給了汪敬誠(chéng)，可是我走了魂，球被我一直緊緊地抓在手中。當(dāng)鼓聲一停，我才飛快地丟給了汪敬誠(chéng)，汪敬誠(chéng)像閃電一樣的傳給了后面的馬俊杰?？墒?，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)，該我說(shuō)一個(gè)四字成語(yǔ)。我緊張得說(shuō)錯(cuò)了成語(yǔ)——“一豬一狗?！庇谑?，我甘愿受罰，認(rèn)真地做了三個(gè)俯臥撐。同學(xué)們竟然送給我一陣陣掌聲，我感動(dòng)得熱淚盈眶。這是我第一個(gè)忘不了的游戲。

我喜歡玩擊鼓傳球的游戲，因?yàn)樗瓤梢宰屛义憻捝眢w，又能讓我增長(zhǎng)知識(shí)，還能給我?guī)?lái)許多的樂(lè)趣。

擊鼓傳球作文 篇8

寒假生活結(jié)束了，我們又回到了我們熟悉的校園，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。

在一個(gè)星期五的下午，老師拿著一個(gè)鼓和一個(gè)紅球，走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)游戲，來(lái)放松一下。”同學(xué)們立刻歡呼了起來(lái)。接著老師宣布了游戲規(guī)則：“我來(lái)?yè)艄模瑢W(xué)們傳球，鼓聲停了就不能再傳球了，球在誰(shuí)的手里，這個(gè)人就要背假期布置的古詩(shī)，一共兩回合?！庇械耐瑢W(xué)沾沾自喜，有的同學(xué)垂頭喪氣。

游戲開(kāi)始了，鼓連續(xù)地敲著，咚咚咚……球也在飛快地傳遞著。同學(xué)們特別緊張，害怕球落到自己的手里，鼓聲突然停了，球落到了我同桌的手里，雖然我有充足的準(zhǔn)備，但球“飛”來(lái)時(shí)，我也很害怕，同桌最后背出了古詩(shī)。

游戲又開(kāi)始了，我接過(guò)球，立馬傳給了下一位同學(xué)，一個(gè)接著一個(gè)往下傳……游戲結(jié)束后，會(huì)背古詩(shī)的同學(xué)，老師讓坐下，而沒(méi)有背下來(lái)的罰站一節(jié)課。

我喜歡老師這樣的教學(xué)方法，在游戲中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，讓不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我喜歡這一節(jié)課。

擊鼓傳球作文 篇9

“咚、咚、咚……”隨著桌子的敲擊聲與一串震耳欲聾的笑聲，一個(gè)橘色的“不明飛行物球體”在教室的半天中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。尹子宸眼疾手快，一個(gè)箭步?jīng)_上前去，雙手托住乒乓球，隨后把高舉在手中的球一甩腕，扔給了茆銘宇。茆銘宇一見(jiàn)這燙手的“雞蛋”落到了自己手中，面色立刻嚇得蒼白。驚恐地叫：“啊啊別停，我不背她！”話(huà)音剛落，鼓聲明顯變慢了，茆銘宇沒(méi)有多看一眼，便立刻將這瘟神朝空中一扔，便舉起粗壯的手，翹起蘭花指遮住了眼睛。乒乓球不偏不倚，正好落在了張三的桌上。

張三見(jiàn)“瘟神”來(lái)到了他家“做客”，絲毫不緊張，只見(jiàn)他拿起礦泉水，優(yōu)雅地抿了一小口，隨后又優(yōu)雅地抬起手，優(yōu)雅地拿起乒乓球，優(yōu)雅地聽(tīng)到了結(jié)束的鼓聲……張三的手突兀地懸在半空，所有人的臉上露出了尷尬又不失禮貌的優(yōu)雅微笑……

擊鼓傳球作文 篇10

今天，咱們的作文課上來(lái)了一個(gè)擊鼓傳球的活動(dòng)。

活動(dòng)前，老師先讓我把紙球吹大，接著就開(kāi)始擊鼓傳球的活動(dòng)了。先由老師親自擊鼓，陸嘉豪拿起紙球迅速放到王瑜婷身前的桌子上面。王瑜婷立刻拿起球傳給了我。我覺(jué)得這紙球變成了燙手的山芋，趕快拿起紙球扔給了身旁的任舒媛。任舒媛立即傳給了吳佳蕾。就這樣，你傳給我，我傳給他，一個(gè)傳給一個(gè)，不停地傳了下去。那鼓聲時(shí)而響，時(shí)而低，時(shí)而急，時(shí)而慢，一會(huì)兒像夏天的雷雨急促而且猛烈，一會(huì)兒像春天的細(xì)雨，連綿而悠長(zhǎng)。突然，鼓聲嘭的響了一下，立刻停了下來(lái)。這時(shí)，那紙球在陸嘉豪手里，他正想傳出紙球，突然聽(tīng)到了那不同尋常的聲音，人呆了一下?！昂茫懠魏辣硌莨?jié)目！”陸嘉豪想了一下說(shuō)；“我來(lái)表演豬叫?！彼笾亲訉W(xué)著豬叫的聲音叫了幾聲。我和李辰濤覺(jué)得好玩也學(xué)著豬叫的聲音叫了起來(lái)。老師笑著說(shuō)：“怎么一下子來(lái)了三只小豬？”“哈哈哈……”

現(xiàn)在要陸嘉豪擊鼓了。他敲打了沒(méi)有幾下就停了下來(lái)。那紙球在李辰濤手里。李辰濤就背了一首古詩(shī)。第三次李辰濤擊鼓。第四次又是留在了李辰濤的手里。這一次他是故意這樣做的，因?yàn)樗鸭埱蚰迷谧约旱氖掷锞褪遣煌鈧?。他站起?lái)拿起一支笛子吹了起來(lái)。啊，那笛聲真好聽(tīng)?？申懠魏烙謸v亂了，說(shuō)：“媽呀，我的耳朵可受苦了！”說(shuō)著，他把耳朵捂了起來(lái)。我們覺(jué)得非常好笑。下一個(gè)竟然要我表演了，我心想這好像火炬?zhèn)鬟f嘛，現(xiàn)在傳到我的手上，那我要表演一個(gè)怎樣的節(jié)目。正在我想的時(shí)候，吳佳蕾在旁邊起哄說(shuō)：“說(shuō)笑話(huà)，講一個(gè)笑話(huà)！”我想好，就講一個(gè)笑話(huà)。大家還沒(méi)有聽(tīng)我講完就哈哈大笑起來(lái)。第六輪開(kāi)始了，咚、咚、咚……鼓聲停了，這一次紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷大聲背了一首楊萬(wàn)里的古詩(shī)。

鼓聲在響著，紙球不停地往下傳遞，節(jié)目在一個(gè)又一個(gè)地表演，笑聲在不時(shí)地響起……

這一次任舒媛最幸運(yùn)，既然一次也沒(méi)有表演節(jié)目，表演節(jié)目最多的要數(shù)李辰濤了，好幾次他都是故意要表演節(jié)目，好讓大家多笑幾聲。

這擊鼓傳球活動(dòng)真是有趣啊！

擊鼓傳球作文推薦15篇

寫(xiě)作是一般人都會(huì)熟悉的一個(gè)過(guò)程，通過(guò)寫(xiě)作文可以幫助我們對(duì)于身邊事物的觀察，一篇好的作文往往具備多個(gè)方面的條件，寫(xiě)作文到什么層次才算是寫(xiě)好了呢？我們的小編特意搜集并整理了擊鼓傳球作文推薦15篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

擊鼓傳球作文 篇1

“鈴、鈴、鈴……”上課啦！同學(xué)們一個(gè)個(gè)迅速地坐回自己的位置，只見(jiàn)老師手里捧著一個(gè)抽簽筒，上面裝著一個(gè)球，然后笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，你們想知道今天玩什么游戲嗎？”“踢足球”“打球”“拋球”同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈地說(shuō)，這時(shí)，老師笑呵呵地說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)玩‘擊鼓傳球’游戲。”

接著，老師簡(jiǎn)單地說(shuō)了一下“擊鼓傳球“的游戲規(guī)則：首先就由老師來(lái)控制音樂(lè)，等音樂(lè)響起了，我們就開(kāi)始一個(gè)個(gè)地把球傳給別人，當(dāng)音樂(lè)停止了，如果球傳到哪個(gè)同學(xué)的手里，哪個(gè)人就要上臺(tái)抽簽并表演節(jié)目，第一次傳球順序向左，第二次傳球順序向右，然后再?lài)梢粋€(gè)圓圈相互傳遞。

我們先選一個(gè)人傳球，她就是彭鈺程第一個(gè)傳球，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”音樂(lè)響起來(lái)了，球在我們的手里轉(zhuǎn)了兩圈后，突然音樂(lè)聲停了，結(jié)果這個(gè)“幸運(yùn)大獎(jiǎng)”落在冼凡杰手上，只見(jiàn)他小心翼翼地上去抽簽，打開(kāi)一看，原來(lái)是：請(qǐng)你學(xué)青蛙跳五下，只見(jiàn)冼凡杰不情愿地學(xué)了五次青蛙跳，他把雙手垂直放地，半蹲著，雙腳用力向前蹬，當(dāng)他跳完后，大家看了都捧腹大笑。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”音樂(lè)聲又再次響起，這次是我們的班長(zhǎng)開(kāi)始傳球，這下球傳的非?？欤孟褴?chē)輪從我們的手里越過(guò)一樣，結(jié)果音樂(lè)一停，只見(jiàn)球還是班長(zhǎng)的手里，她頓時(shí)驚呆住令了，然后慢吞吞地上去抽簽，只見(jiàn)她抽到的是：請(qǐng)你學(xué)三聲貓叫，一陣陣“喵——喵——喵”的聲音傳遍整間教室，結(jié)果，讓我們笑得肚子都疼了。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”音樂(lè)聲再次響起來(lái)，這次的“中獎(jiǎng)”是我旁邊的阮泳琪，只見(jiàn)她手中拿著球，快速地她上去抽簽，結(jié)果她抽到了：請(qǐng)你背誦古詩(shī)《春曉》，她背得很流暢，“春…….花落知多少?！碑?dāng)她背完后，獲得了大家熱烈的掌聲。

當(dāng)老師宣布游戲結(jié)束時(shí)，同學(xué)們還是沉浸在游戲的歡樂(lè)聲，這笑聲不斷地在教室中回蕩著。

擊鼓傳球作文 篇2

今天，作文老師帶我們做了一個(gè)十分有趣的游戲——擊鼓傳球。

游戲開(kāi)始了，老師先說(shuō)規(guī)則：“當(dāng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，蒙上眼睛，敲鼓(桌子)，其他同學(xué)依次傳球，鼓聲停時(shí)，球在誰(shuí)手里，誰(shuí)就上臺(tái)來(lái)表演一個(gè)節(jié)目?！?/p>

老師剛說(shuō)完，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的想做敲鼓者，因?yàn)槟菢忧蚓筒粫?huì)傳到自己這了。于是，老師說(shuō)：“一個(gè)一個(gè)來(lái)，每個(gè)人都會(huì)上?！边@時(shí)同學(xué)們才安靜下來(lái)。于是，游戲正式開(kāi)始了！第一個(gè)上臺(tái)敲桌的是彭泓博。他調(diào)皮的將紅領(lǐng)巾把整個(gè)臉都圍了起來(lái)，老師笑著說(shuō)：“你們看他像什么？”我們異口同聲的說(shuō)：“蒙面大盜！”說(shuō)著，我們都笑了起來(lái)。

彭泓博開(kāi)始敲了，我的心也隨著鼓聲砰砰跳，像揣了一只小兔子，想千萬(wàn)別傳到我這兒啊，我可沒(méi)什么才藝可以表演?。∵@時(shí)，鼓聲停了，球停在了我旁邊的劉奕豪手里。于是，劉奕豪給我們背了一首搞笑的詩(shī)：“日照香爐生紫煙，李白來(lái)到烤鴨店。口水直下三千尺，摸摸口袋沒(méi)帶錢(qián)。”他剛說(shuō)完，我們就哈哈大笑，笑得肚子都痛了。

然后又陸續(xù)有同學(xué)被點(diǎn)中了，每次敲鼓時(shí)，我都提心吊膽的傳球，不過(guò)值得慶幸的是，我一次也沒(méi)有被點(diǎn)中。

游戲快結(jié)束時(shí)，老師把所有被點(diǎn)到的同學(xué)全都叫到了講臺(tái)上，讓他們一人再表演一個(gè)節(jié)目。有趣的事就從這兒接二連三的發(fā)生了：彭泓博一邊噴著殺蟲(chóng)劑一邊捂著鼻子背古詩(shī)；戴挺安給我們“跳”了一個(gè)搖頭舞；劉奕豪五花八門(mén)的答著我們給他出的各種急轉(zhuǎn)彎......整個(gè)教室變得熱鬧起來(lái)。

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)到才藝很重要，幽默的人會(huì)給多人帶來(lái)快樂(lè)。

擊鼓傳球作文 篇3

只見(jiàn)一個(gè)個(gè)同學(xué)神態(tài)各異，有舉著手的，有側(cè)身坐著的，有舉著書(shū)本的，一定也不動(dòng)地望著一個(gè)方向——老師手上的球。“開(kāi)始——”老師一聲令下，教室沸騰了。有的大叫著，好像好幾年都沒(méi)吃飯的大猩猩，嘴張得大大的，鼻孔里好像能塞下一個(gè)月球：有的站上了椅子，球一到手上就立馬拍給別人；有的全神貫注地盯著桌面，生怕球“烤”熟了他的手。

你看！小畢同學(xué)擺出一副練武功的架勢(shì)，球來(lái)了！到他的手上就是一塊燙手的鐵塊，就想快點(diǎn)推辭掉。哈！樣子可滑稽了，活像一位……賣(mài)菜大媽?zhuān)∶總€(gè)同學(xué)的臉上洋溢著喜悅和緊張。再看那個(gè)小吳同學(xué)，球到了他的手上。他抓著球，好像一點(diǎn)都不慌張。任意挑逗著旁邊的小畢同學(xué)。小吳同學(xué)好似一個(gè)廣場(chǎng)舞大媽?zhuān)で樗纳涞靥陆?，球要到我這來(lái)了！

我的心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我皺緊了眉毛，嘴緊緊的閉合著，渾身肌肉都活動(dòng)了起來(lái)，血液流遍全身，使我更加興奮。來(lái)了！我像只猴子似的伸長(zhǎng)手臂，急忙把球傳給后桌，生怕鼓聲會(huì)在我這里停止。我心想：好險(xiǎn)。

你看，你瞧！班級(jí)的同學(xué)個(gè)個(gè)都變了樣，這個(gè)抬起胳膊，那個(gè)低下腦袋，生龍活虎。鼓聲停了……全場(chǎng)停止了沸騰!同學(xué)們都張嘴笑了起來(lái)，那個(gè)拿著球的同學(xué)卻一臉疑問(wèn)……

擊鼓傳球作文 篇4

擊鼓傳球作文500字：“哐哐——咚咚——”教室中傳來(lái)了一陣陣如雷鳴般的響聲，想知道發(fā)生了什么嗎？跟我一起來(lái)看一看吧！

原來(lái)，同學(xué)們是在擊鼓傳球啊！只見(jiàn)林老師拿著乒乓球，一邊暗地中偷笑，一邊又如考官一般，四處踱步徘徊。

在一瞬之間，乒乓球落入了劉熠手中，他用雙手來(lái)回運(yùn)球，好似正拿著一塊十分燙手的山芋一般，但又生怕把它從手中掉了下去。趁著大家一個(gè)不注意他高舉起手，就如一根柱子拔地而起，緊接著，他將手臂彎成“月牙”，猛地一下，將乒乓球向人群中砸了過(guò)去，仿佛要用那枚“炸彈”把密集的同學(xué)們炸得四處逃竄一般，此時(shí)的鼓聲也更加地急促起來(lái)。

整個(gè)教室中，同學(xué)們四處閃躲，他們一面歡呼著，一面又揮舞雙臂，仿佛那是一顆夜明珠似的。膽小的女生們像松鼠似的，一溜煙就跑到了空調(diào)旁，生怕乒乓球碰到她們?？闪硪贿叺哪猩锌删筒灰粯恿?！只見(jiàn)楊子瑜一個(gè)箭步閃到乒乓球面前，用裝了彈簧似的雙手來(lái)回捕抓球。可那乒乓球卻如變成了一個(gè)搗蛋頑皮的孩子般，一遍又一遍，不知疲倦地戲耍著楊子瑜。

可是楊子瑜越戰(zhàn)越猛，隨著最后一聲鼓的結(jié)束，他一個(gè)飛撲，將乒乓球握在了手中。

游戲雖然結(jié)束了，可剛剛那響徹教授的鼓聲和同學(xué)們?nèi)玢y鈴般的笑聲卻一遍遍地在我的腦海中回蕩。

擊鼓傳球作文 篇5

劉睿航

“哈哈哈……”一陣陣歡快地笑聲從教室中傳來(lái)，惹得旁邊教室的老師都嫉妒了。你想知道我們?cè)诟墒裁磫?？我們?cè)谕嬗腥さ膿艄膫髑虻挠螒颉?/p>

首先，老師講游戲規(guī)則，一個(gè)人拍桌子，別的同學(xué)傳球，如果拍桌子的人停了，球在哪個(gè)同學(xué)的桌子上，他就要在5秒鐘之內(nèi)說(shuō)一個(gè)四字成語(yǔ)，說(shuō)不出來(lái)的或者說(shuō)重復(fù)了的同學(xué)，他就要受到懲罰：俯臥撐三次。老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起小手，都想當(dāng)一個(gè)發(fā)號(hào)“司令”——擊鼓。最后，周狄如愿以?xún)敭?dāng)上了“司令”。

游戲開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停留在自己的桌子上。只見(jiàn)周狄用手不停地拍打著桌子，突然怪笑地停住了。球停在了黃凱瑞的桌子上，黃凱瑞大聲說(shuō)：“狗急跳墻?！蓖瑢W(xué)拍手說(shuō)：“好。”第二輪開(kāi)始了，周狄又拍打起桌子，同學(xué)們傳球的速度更快了，這次輪到吳子桐，吳子桐非常急，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，只好接受了懲罰。同學(xué)們看見(jiàn)吳子桐高高翹起來(lái)的屁股，哈哈大笑起來(lái)。

游戲依然繼續(xù)，我們玩得很開(kāi)心，還學(xué)到了很多成語(yǔ)呢！

【篇二：擊鼓傳球】

黃凱瑞

哈哈哈，一陣陣笑聲從教室里放肆地傳出來(lái)。你想知道我們?cè)诟墒裁磫?？我們?cè)谕鎿艄膫髑虻挠螒颉?/p>

首先，老師講了游戲規(guī)則：一個(gè)人擊鼓，其他同學(xué)按S形傳球。鼓聲一停，那個(gè)人就要在5秒之內(nèi)說(shuō)出一個(gè)四字成語(yǔ)。說(shuō)不出來(lái)的或者說(shuō)重復(fù)了的同學(xué)，他就要受到俯臥撐三次的懲罰。

游戲開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停在自己的桌子上。只見(jiàn)周狄用手不停地拍著桌子。我把球給了汪敬誠(chéng)，可是我走了魂，球被我一直緊緊地抓在手中。當(dāng)鼓聲一停，我才飛快地丟給了汪敬誠(chéng)，汪敬誠(chéng)像閃電一樣的傳給了后面的馬俊杰。可是，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)，該我說(shuō)一個(gè)四字成語(yǔ)。我緊張得說(shuō)錯(cuò)了成語(yǔ)——“一豬一狗?！庇谑?，我甘愿受罰，認(rèn)真地做了三個(gè)俯臥撐。同學(xué)們竟然送給我一陣陣掌聲，我感動(dòng)得熱淚盈眶。這是我第一個(gè)忘不了的游戲。

我喜歡玩擊鼓傳球的游戲，因?yàn)樗瓤梢宰屛义憻捝眢w，又能讓我增長(zhǎng)知識(shí)，還能給我?guī)?lái)許多的樂(lè)趣。

擊鼓傳球作文 篇6

“哈哈哈…….”一陣陣欣喜若狂的笑聲傳遍了整個(gè)教室。咦？這是怎么回事呢？原是我們班在玩一個(gè)有趣而好玩的游戲——“擊鼓傳球”。

今天，上課鈴響起了的時(shí)候，梁老師走進(jìn)教室神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫‘擊鼓傳球’?！崩蠋熢?huà)音剛落，教室里就熱鬧起來(lái)了。有的高興地說(shuō)：“這個(gè)游戲我玩過(guò)！”還有的同學(xué)趁老師不注意的時(shí)候偷偷地去看抽簽紙條。

接著老師宣布比賽規(guī)則了：當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始有序地傳球，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，球落在誰(shuí)的手上。誰(shuí)就要上臺(tái)抽簽表演節(jié)目。傳球過(guò)程中，如有誰(shuí)拋球算犯規(guī)，也要上臺(tái)表演節(jié)目。

音樂(lè)“咚”的一聲，游戲馬上開(kāi)始了，球像車(chē)輪一樣從我們手中越過(guò)，突然音樂(lè)停了，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)“幸運(yùn)兒”就是黃琳超，我當(dāng)時(shí)就在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍地想著：黃琳超這個(gè)“幸運(yùn)兒”太倒霉了！只見(jiàn)黃琳超小心翼翼地上去講臺(tái)抽簽，展開(kāi)一看居然是：扮一個(gè)鬼臉和哭臉。

只見(jiàn)他翻著眼皮，吐出了舌頭，惹得大家哈哈大笑。

音樂(lè)又開(kāi)始了，這次的“幸運(yùn)兒”是董榷峰，他抽到的簽是背誦一首古詩(shī)《靜夜思》。時(shí)間過(guò)了好久，只見(jiàn)他才支支吾吾地開(kāi)始背了起來(lái)，這么簡(jiǎn)單的古詩(shī)還要背這么久的時(shí)間，令我們都驚呆了。

時(shí)間過(guò)得飛快，最后，游戲在歡聲笑語(yǔ)里結(jié)束了！這次游戲我們玩得很開(kāi)心，同時(shí)還讓我明白了一個(gè)道理：原來(lái)快樂(lè)是可以傳遞的`！

擊鼓傳球作文 篇7

今天，寫(xiě)作課上，老師讓我們做了一個(gè)擊鼓傳球的游戲。

開(kāi)始，老師擊鼓。讓人興奮的游戲就開(kāi)始了。老師用力地?fù)舸蚰枪模木汀斑诉诉恕钡仨懥似饋?lái)。我們紛紛將傳遞到自己手上的紙球往下一個(gè)同學(xué)的手上傳。忽然，鼓聲停止了，那紙球在李辰濤的手上。他毫不猶豫地拿起笛子吹了起來(lái)。吹好以后，他就去擊鼓了。他敲了不久就停止了擊鼓。這時(shí)，那紙球正好在陸嘉豪的手上?，F(xiàn)在要陸嘉豪表演節(jié)目了。他學(xué)起了豬叫。學(xué)好豬以后，陸嘉豪就去擊鼓了。

就這樣，那紙球好像奧運(yùn)會(huì)的火炬一樣不停地往下傳遞著。后來(lái)，那紙球傳遞到了我的手上時(shí)，鼓聲停止了。我就站起來(lái)背誦了一首古詩(shī)《草》。背好古詩(shī)，我就去擊鼓了。我敲呀敲，一直敲到我的手感到非常酸時(shí)，我才停止了擊鼓。這一次那紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷就背了一首我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的古詩(shī)。

背好古詩(shī)，王瑜婷就去擊鼓了。在王瑜婷擊鼓的時(shí)候，李辰濤故意將那紙球捏在手里不往下一個(gè)同學(xué)手上送。等到王瑜婷將鼓聲停止的時(shí)候，他還是將紙球緊緊地捏在自己的手上，好像害怕那紙球會(huì)飛走似的，或者那紙球是什么寶貝，他不舍得給別人。他真是自作自受，又要輪到李辰濤表演節(jié)目了。看到他笑嘻嘻的樣子，我覺(jué)得他好像撿到了什么寶貝似的。噢，我明白了，原來(lái)李辰濤想表演節(jié)目，所以就拿住紙球不送出去了。這一次他表演的節(jié)目是唱一首歌。那歌聲真好聽(tīng)。他唱完以后，我們就拍起了手。

等到掌聲一停，老師問(wèn)李辰濤：“你為什么把紙球拿在自己的手里不往下送？”李辰濤說(shuō)：“我想給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，好再表演一個(gè)節(jié)目。”我們都聽(tīng)呆了，竟然有這樣一個(gè)好表演節(jié)目的人。

在這一次擊鼓傳球的活動(dòng)中，我們大家都非常高興。

擊鼓傳球作文 篇8

你們看到這個(gè)題一定會(huì)問(wèn)不是擊鼓傳花嗎？但我告訴你我們傳的就是乒乓球。

剛開(kāi)始，大家都自告奮勇的想做鼓手，老師說(shuō)：“胡志杰，你來(lái)。”只見(jiàn)胡志杰大步流星地向前走去，拿起鼓棒，準(zhǔn)備打的時(shí)候，突然大家哄堂大笑，原來(lái)是他鼓棒拿反了，他馬上改正了過(guò)來(lái)。

開(kāi)始了，鼓聲發(fā)出了它低沉的聲音。乒乓球像一個(gè)上了發(fā)條的小太陽(yáng)在我們手中跳躍。鼓聲越來(lái)越響，越來(lái)越快，我們的心隨著鼓聲的加快也越來(lái)越緊張。眼看球就要跳到我手里了，我很著急，生怕跳到我手里停住了，真是怕什么來(lái)什么，球剛到我手里鼓聲就嘎然而止。大家沸騰了，跳起來(lái)用手指著我，幸災(zāi)樂(lè)禍地大笑“學(xué)狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情愿的接受這甜蜜懲罰。我學(xué)了幾聲狗叫，逗的大家笑的前仰后合。

我終于當(dāng)?shù)搅斯氖?，我懷著激?dòng)的心情拿起鼓棒，心里想：這回一定好好整整他們?？上冶硨?duì)著大家什么都看不到，但我豎起耳朵聽(tīng)大家說(shuō)什么。突然我聽(tīng)見(jiàn)了乒乓球落地的聲音，就猛的一停，只見(jiàn)韓際強(qiáng)瞪著我說(shuō)：“你好壞，我剛掉你就停。”我得意地笑了。

鼓聲再次響起，球像被施上了魔法，吸住了我們的眼球。瞧，李世鋮把球一拋。球做了一個(gè)完美的三百六十度大旋轉(zhuǎn)，胡志杰用雙手一攏，把球攏住了，在他春風(fēng)得意的時(shí)候，鼓聲停了。教室里再次聽(tīng)起了尖叫聲……

通過(guò)這件事，我明白了，只要你做事一絲不茍，不慌不忙就一定能成功。

擊鼓傳球作文 篇9

我們今天玩了一個(gè)游戲，叫擊鼓傳球。

開(kāi)始，由一個(gè)同學(xué)來(lái)?yè)艄?，同學(xué)們已做好了傳球的準(zhǔn)備，還不時(shí)地說(shuō)：快點(diǎn)快點(diǎn)。個(gè)個(gè)都興奮不已。古手一直拍著，心里可能想：到底誰(shuí)會(huì)來(lái)接我的班呢？拍著鼓還不停地扭轉(zhuǎn)身子。傳到男生手里時(shí)，還要耍點(diǎn)酷，不讓他前面的一個(gè)人拿，這把手往右移右往左，前面的人也跟著做那個(gè)動(dòng)作，趕快把球拿了過(guò)來(lái)。同學(xué)們就笑逐顏開(kāi)，死死地盯著球，臉上還不時(shí)的笑，每個(gè)人都把球傳到了前面的一個(gè)人，也就等于把快樂(lè)傳給了前面的一個(gè)人。

鼓手打著打著，一下子就停了，同學(xué)們的目光都盯著那球，結(jié)果是陳靜怡拿著的，大海喊：?jiǎn)?！陳靜儀滿(mǎn)臉笑容哈哈哈哈，就大步流星走向中間，隨意抽了一張紙條，同學(xué)們也盯著那張紙條，當(dāng)然，陳靜儀也期待著紙條上會(huì)是什么。一打開(kāi)居然是：和一個(gè)朋友唱歌或跳舞。同事們一聽(tīng)到就退步三分，絕不讓她請(qǐng)到自己。她就一手把冉瑪雅給拉了過(guò)去。她倆在那磨磨唧唧，終于沒(méi)有說(shuō)話(huà)作文了，陳靜怡唱了起來(lái)，還做著動(dòng)作，搖搖晃晃的唱著歌，手像雞的翅膀撲打著，冉瑪雅也這樣做，同學(xué)們也被他們的歌聲帶動(dòng)了

第二輪開(kāi)始了，陳靜怡擊著鼓，鼓聲時(shí)而快，時(shí)而緩，球也傳了起來(lái)，同學(xué)們都懷著激動(dòng)的心情迎接快樂(lè)，只要球到自己的手里時(shí)趕快傳給別人。喲！新出了一位中獎(jiǎng)?wù)哧愋?。此時(shí)的他一臉蒙逼，只好上前抽了一張。居然是三號(hào)，同學(xué)們都好懊悔，要是知道三號(hào)是三顆糖的話(huà)，早就不傳給別人。陳行歡欣鼓舞，心里喜滋滋的。

第三輪開(kāi)始了，同學(xué)們緊張起來(lái)，不要到我呀！鼓手也打了起來(lái)，球越傳越快，越傳越久。就在此刻，到了馬彬航手里，他把球拿著，一會(huì)兒把球往右移，一會(huì)兒把球往左移，肯定心想：就是不給你，就是不給你，你來(lái)拿呀。沒(méi)想到，大出所料呀！鼓聲一下子停了下。啊，只有受罰了，他拿出一張紙條，居然是豬八戒吃西瓜，那表情真好，手里拿著西瓜，還發(fā)出聲音：嚕嚕。

此時(shí)，我們的笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園。

擊鼓傳球作文 篇10

林老師拿出了一個(gè)球，說(shuō)要擊鼓傳球，大家激動(dòng)地豎起雙手準(zhǔn)備接球，也有的人拿起課本準(zhǔn)備打回去。林老師不偏不倚地扔到了畢正宇的手里，只見(jiàn)他先是一愣，隨后兩眼直冒金光，把眼睛睜得很大，露出了兩顆大齙牙，“啊！”的叫了一聲，叫聲似乎要把房頂振翻，他飛快的抓起了球直接扔給了旁邊的吳銘，好像這個(gè)球就是顆定時(shí)炸彈似的，才松了一口氣。林老師的鼓聲擊得越來(lái)越快，越來(lái)越響，大家的心也隨著鼓聲跳的越來(lái)越快，吳銘拿到了球竟想出一個(gè)鬼主意，他挑了挑眉，抓起球做出來(lái)準(zhǔn)備扔姿勢(shì)，實(shí)際沒(méi)有扔，他就這樣一前一后地甩著手臂，畢正宇卻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，焦急地看著旁邊的吳銘，一副不耐煩的神情，虎視眈眈地看著他，似乎要把它一口氣吞下去似的，眉毛緊皺，眼睛如老鷹般的盯著他，上唇緊緊的咬著下唇，臉上布滿(mǎn)了密密麻麻的汗珠。

大家的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地盯著球，有的人直拍桌子，有的人緊皺著眉頭，為了拿到球的人干著急，最后，球歸得張振軒，大家那顆懸著的心也都放了下來(lái)，又笑得直拍桌子，嘲笑看到那個(gè)拿到球的人。

擊鼓傳球作文 篇11

寒假生活結(jié)束了，我們又回到了我們熟悉的校園，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。

在一個(gè)星期五的下午，老師拿著一個(gè)鼓和一個(gè)紅球，走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)游戲，來(lái)放松一下。”同學(xué)們立刻歡呼了起來(lái)。接著老師宣布了游戲規(guī)則：“我來(lái)?yè)艄模瑢W(xué)們傳球，鼓聲停了就不能再傳球了，球在誰(shuí)的手里，這個(gè)人就要背假期布置的古詩(shī)，一共兩回合?！庇械耐瑢W(xué)沾沾自喜，有的同學(xué)垂頭喪氣。

游戲開(kāi)始了，鼓連續(xù)地敲著，咚咚咚……球也在飛快地傳遞著。同學(xué)們特別緊張，害怕球落到自己的手里，鼓聲突然停了，球落到了我同桌的手里，雖然我有充足的準(zhǔn)備，但球“飛”來(lái)時(shí)，我也很害怕，同桌最后背出了古詩(shī)。

游戲又開(kāi)始了，我接過(guò)球，立馬傳給了下一位同學(xué)，一個(gè)接著一個(gè)往下傳……游戲結(jié)束后，會(huì)背古詩(shī)的同學(xué)，老師讓坐下，而沒(méi)有背下來(lái)的罰站一節(jié)課。

我喜歡老師這樣的教學(xué)方法，在游戲中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，讓不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我喜歡這一節(jié)課。

擊鼓傳球作文 篇12

今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫“擊鼓傳球”。我們聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)作課上要做游戲，心里格外高興，連在上課都忘記了，有的激動(dòng)得拍手大叫：“好，好！”有的.興奮得跳了起來(lái)，有的敲著桌子在發(fā)瘋……老師用目光嚴(yán)肅地看了一下，我們馬上安靜下來(lái)。

開(kāi)始前，老師拿出一個(gè)紙球讓沈唯威吹氣。沈唯威用力向紙球吹氣，一下子就把紙球給吹大了。游戲開(kāi)始了，老師把紙球交給了陸嘉豪，讓他第一個(gè)傳球。老師走到另外一張桌子邊去擊鼓了。鼓聲一響，陸嘉豪就把紙球球傳給了下一個(gè)王瑜婷。王瑜婷連忙將球傳給了沈唯威。紙球在一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的手上傳了過(guò)去。我拿到了紙球沒(méi)有立刻傳給吳佳蕾。吳佳蕾叫我快把球傳給她。我說(shuō)：“請(qǐng)你耐心等一等！”她焦急地看著我，生怕這紙球在傳給她時(shí)，鼓聲就停了。我看到她臉都漲紅了，額頭上都快要冒出汗水來(lái)了，這才不慌不忙地把紙球傳給了她。她接過(guò)紙球飛快地拋給了身旁的陸嘉豪。陸嘉豪拿起紙球正要傳給他的下一個(gè)同學(xué)，這時(shí)鼓聲停止了。吳佳蕾松了一口氣，說(shuō)：“幸好我傳得快，否則要我表演節(jié)目了。”陸嘉豪卻笑嘻嘻地對(duì)大家說(shuō)：“表演節(jié)目就表演節(jié)目，我來(lái)給大家表演一個(gè)學(xué)豬叫的節(jié)目吧！”接著，他捏住鼻子學(xué)了幾聲豬叫。我和沈唯威聽(tīng)得興奮起來(lái)，也跟著學(xué)起了豬叫來(lái)。大家聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。

第二次表演節(jié)目的人是我。我胸有成竹地拿起一支笛子吹了起來(lái)。我吹了不一會(huì)兒，同學(xué)們就拍手叫好。我得意地看著大家，繼續(xù)吹了下去。第三次輪到吳佳蕾表演節(jié)目。她飛快地背了一首古詩(shī)。接下來(lái)是沈唯威表演節(jié)目。他講了一個(gè)笑話(huà)。然后要王瑜婷表演節(jié)目初中，她就背了一首古詩(shī)。一個(gè)個(gè)拿到紙球時(shí)，鼓聲停止了的同學(xué)都愉快地表演了一個(gè)個(gè)節(jié)目。

后來(lái)，老師說(shuō)這是最后一次了。我想我還要表演一個(gè)節(jié)目，讓大家高興高興，所以，當(dāng)球傳到我手上的時(shí)候，我沒(méi)有把球傳出去。等到鼓聲停止的時(shí)候，那紙球還在我的手上。有幾個(gè)學(xué)生說(shuō)我笨，怎么不把紙球傳出去。有的說(shuō)我倒霉，又要表演節(jié)目了……我卻高興地背起了一首古詩(shī)來(lái)了。我說(shuō)的時(shí)候油腔滑調(diào)，人也變得怪模怪樣。他們聽(tīng)了都開(kāi)懷大笑……

今天，我們玩擊鼓傳球的游戲，玩得真快樂(lè)??！

擊鼓傳球作文 篇13

劉睿航

“哈哈哈……”一陣陣歡快地笑聲從教室中傳來(lái)，惹得旁邊教室的老師都嫉妒了。你想知道我們?cè)诟墒裁磫?？我們?cè)谕嬗腥さ膿艄膫髑虻挠螒颉?/p>

首先，老師講游戲規(guī)則，一個(gè)人拍桌子，別的同學(xué)傳球，如果拍桌子的人停了，球在哪個(gè)同學(xué)的桌子上，他就要在5秒鐘之內(nèi)說(shuō)一個(gè)四字成語(yǔ)，說(shuō)不出來(lái)的或者說(shuō)重復(fù)了的同學(xué)，他就要受到懲罰：俯臥撐三次。老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起小手，都想當(dāng)一個(gè)發(fā)號(hào)“司令”——擊鼓。最后，周狄如愿以?xún)敭?dāng)上了“司令”。

游戲開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停留在自己的桌子上。只見(jiàn)周狄用手不停地拍打著桌子，突然怪笑地停住了。球停在了黃凱瑞的桌子上，黃凱瑞大聲說(shuō)：“狗急跳墻。”同學(xué)拍手說(shuō)：“好?！钡诙嗛_(kāi)始了，周狄又拍打起桌子，同學(xué)們傳球的速度更快了，這次輪到吳子桐，吳子桐非常急，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，只好接受了懲罰。同學(xué)們看見(jiàn)吳子桐高高翹起來(lái)的屁股，哈哈大笑起來(lái)。

游戲依然繼續(xù)，我們玩得很開(kāi)心，還學(xué)到了很多成語(yǔ)呢！

擊鼓傳球作文 篇14

黃凱瑞

哈哈哈，一陣陣笑聲從教室里放肆地傳出來(lái)。你想知道我們?cè)诟墒裁磫幔课覀冊(cè)谕鎿艄膫髑虻挠螒颉?/p>

首先，老師講了游戲規(guī)則：一個(gè)人擊鼓，其他同學(xué)按S形傳球。鼓聲一停，那個(gè)人就要在5秒之內(nèi)說(shuō)出一個(gè)四字成語(yǔ)。說(shuō)不出來(lái)的或者說(shuō)重復(fù)了的同學(xué)，他就要受到俯臥撐三次的懲罰。

游戲開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停在自己的桌子上。只見(jiàn)周狄用手不停地拍著桌子。我把球給了汪敬誠(chéng)，可是我走了魂，球被我一直緊緊地抓在手中。當(dāng)鼓聲一停，我才飛快地丟給了汪敬誠(chéng)，汪敬誠(chéng)像閃電一樣的傳給了后面的馬俊杰。可是，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)，該我說(shuō)一個(gè)四字成語(yǔ)。我緊張得說(shuō)錯(cuò)了成語(yǔ)——“一豬一狗?！庇谑?，我甘愿受罰，認(rèn)真地做了三個(gè)俯臥撐。同學(xué)們竟然送給我一陣陣掌聲，我感動(dòng)得熱淚盈眶。這是我第一個(gè)忘不了的游戲。

我喜歡玩擊鼓傳球的游戲，因?yàn)樗瓤梢宰屛义憻捝眢w，又能讓我增長(zhǎng)知識(shí)，還能給我?guī)?lái)許多的樂(lè)趣。

擊鼓傳球作文 篇15

擊鼓傳球作文500字：“啊——”袁可欣一邊拼命地尖叫，一邊手抖著，把球狠狠地塞給了楊子瑜，剛才的楊子瑜，一邊拍著手一邊又唱又跳像個(gè)小孩子，現(xiàn)在臉上一副驚恐的表情……

只見(jiàn)林老師一邊壞笑，一邊把那個(gè)又小，金黃金黃的小球，輕輕放在老劉的桌子上，老劉興奮得連眉毛都要飛起來(lái)了，一把把球緊緊握在手里?！伴_(kāi)——”還沒(méi)等到“始”這個(gè)字出來(lái)，老劉就像一只被人發(fā)現(xiàn)的老鼠在教室里四處亂竄，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他突然一轉(zhuǎn)身，球像一道光“嗖”的一聲降到了小蔣的桌子上，乒乓球像一個(gè)小孩子一樣，跳著、蹦著、到了講臺(tái)前。

小楊看見(jiàn)了，就像看見(jiàn)金子一樣，兩眼放光，嘴角上揚(yáng)，口水都要流下來(lái)了，馬上沖了過(guò)去，比坐在第一排的老劉還要快。小楊就像一道棗色的閃光，突然！他“撲通”一聲，雙膝觸地，像一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員一樣溜出近兩米。拿到球后又驚又喜，竟又唱又跳起來(lái)。還不到一秒鐘，小蔣和小駢都一個(gè)箭步過(guò)去，捂住了楊子瑜的嘴。我們哄堂大笑，那聲音比菜市場(chǎng)的還要熱鬧，還要大。所有人都笑趴了，在桌子上捂著嘴。

楊子瑜用盡全身力氣，把手背在身后，奮力一撥，球像小鳥(niǎo)一樣飛了出來(lái)。劉熠第一個(gè)沖上前去，他縱身一躍，手里就躺著一個(gè)小球?？上?，就在這時(shí)，“鼓”停了，仿佛時(shí)間在這一刻停止了。

楊子瑜一蹦一跳地走上前去，幸災(zāi)樂(lè)禍地在劉熠身邊跳來(lái)跳去，劉熠把手捂在臉上，發(fā)出“哦——”

的聲音，我們?cè)俅魏逄么笮?，游戲在這時(shí)結(jié)束了。