擊鼓傳花作文

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相信“擊鼓傳花作文”一定可以激發(fā)讀者的深刻思考，同時(shí)相信您能在本文中獲得一定的幫助。作文是人類思維活動(dòng)的一種表達(dá)形式，而短篇故事的創(chuàng)作則有助于培養(yǎng)我們的構(gòu)思敏捷能力。另外，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記也有助于作文的寫(xiě)作。

擊鼓傳花作文 篇1

今天，老師組織我們玩了一個(gè)別開(kāi)生面的游戲，擊鼓傳花。

老師先給我們講了規(guī)則:鼓手打鼓，打鼓的時(shí)候我們要傳花，鼓打完花落在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就上來(lái)抽紙條表演節(jié)目。

第一輪游戲開(kāi)始了，老師找了郭益寧來(lái)當(dāng)鼓手，老師用圍巾蒙住郭益寧的眼睛。鼓點(diǎn)開(kāi)始很慢然后越來(lái)越快?；◤耐蹙齼x手里開(kāi)始往后傳，同學(xué)們好像都不想上臺(tái)表演節(jié)目，生怕花兒落在了自己手里，最后花落在了賴文澤的桌子上。我心里總算長(zhǎng)吁了一口氣。賴文澤自信滿滿地走上臺(tái)，他抽到的紙條是講一個(gè)笑話。他想了想大聲地講著，可是最后一個(gè)人也沒(méi)有笑。因?yàn)樗男υ捯稽c(diǎn)也不好笑。

第二輪游戲開(kāi)始了，老師又找來(lái)張佳鑫當(dāng)鼓手，鼓在敲花在傳，我心里想：上天保佑我，千萬(wàn)別讓花落在我的手里，但上天好像偏偏和我作對(duì)，花兒傳到我手里的那一瞬間，鼓聲戛然而止。我緊張地走上臺(tái)，抽了一張紙條，背誦一首古詩(shī)。哈哈！我真幸運(yùn)，背詩(shī)對(duì)我老說(shuō)那個(gè)是小菜一碟呀！我背的是《山行》，背著背著同學(xué)們也和我一起背了。

第三輪游戲開(kāi)始了，老師找了王君儀當(dāng)鼓手，鼓在敲花在傳。這時(shí)花傳到霍思妜的座位上，她抽了紙條是表演自己的特長(zhǎng)，她唱的是一首歌，聽(tīng)完同學(xué)們都說(shuō)好聽(tīng)。

多么有趣的游戲呀！

擊鼓傳花作文 篇2

“今天是哪個(gè)班這么熱鬧，噢，原來(lái)是F2班的學(xué)生在玩擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則是：用王希晨的筆袋當(dāng)花，接著老師拍手，從前排向后傳，老師拍手停下，傳到哪一個(gè)學(xué)生，那個(gè)學(xué)生就上講臺(tái)來(lái)，老師跟他悄悄地說(shuō)一句話，然后那個(gè)人做一個(gè)動(dòng)作，讓全班同學(xué)猜，第一個(gè)猜對(duì)者會(huì)有星。

老師說(shuō)完規(guī)則后游戲就開(kāi)始了，我的心咚咚直跳，掌聲越快，我的心跳得也越快，心里祈禱著：“一定不要傳給我，一定不要傳給我?！彪S著鼓聲，我全身都已經(jīng)坐立不安了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。同學(xué)們都傳的很快，都有不想讓“花”落在自已的手上。眼看快要傳到我了，我的心緊張的不能再緊張了，不一會(huì)兒，傳到我了，幸好我眼疾手快，我一下抓住“花”，放在了我旁邊的同學(xué)手上，這時(shí)我才長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣，心里的大石頭才落了下來(lái)。

只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲，掌聲停了，這時(shí)成龍接到了這朵“花””。

老師邀請(qǐng)他到講臺(tái)上來(lái)，老師跟他說(shuō)了幾句話，我們都不知道，我很想是第一個(gè)猜對(duì)的人。只見(jiàn)老師跟成龍講悄悄話時(shí)，他一會(huì)兒歪歪嘴，一會(huì)兒噘噘嘴。老師說(shuō)完后，他把眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，就是想不出來(lái)，老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)代替他呀？”老師請(qǐng)了叢培浩上來(lái)。老師跟他說(shuō)悄悄話的時(shí)候，他一會(huì)兒笑一笑，一會(huì)兒咧咧嘴，不一會(huì)兒就做出了動(dòng)作：他的手做得像老虎的爪子一樣還發(fā)出了老虎的吼聲。老師又說(shuō)：“還有呢？還是我來(lái)做吧！”只見(jiàn)趙老師的手像老虎的爪子，發(fā)出了老虎的吼聲，還大步的走起路來(lái)。又做出了狐貍大搖大擺的走路。這時(shí)一個(gè)同學(xué)先叫出了是“狐假虎威”。真可惜啊！我就比她晚說(shuō)兩秒鐘。

我們又玩了第二輪比賽，這次是倒著傳的，所以我就不用像上次那么緊張了。因?yàn)槲译x最后比較近。最后，掌聲停了，我一看是朱子楊上場(chǎng)了，老師跟他講得時(shí)候，他很關(guān)注的聽(tīng)著，老師講完后，他面帶微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。只見(jiàn)他拿了一張?jiān)嚲砗芨吲d，又看了看低下了頭。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)是考試的心情，老師說(shuō)答對(duì)了。我們又玩了一次，結(jié)果答案是酸甜苦辣。

下課了，我戀戀不舍地離開(kāi)了教室。我真想留住這快樂(lè)的時(shí)光。

擊鼓傳花作文 篇3

今天，我們玩了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的游戲，那就是擊鼓傳花。老師先講了規(guī)則：“用筆當(dāng)鼓槌，拿香袋當(dāng)花，如果小朋友被抽到，就要上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目，現(xiàn)在第一輪開(kāi)始?！?/p>

我們一個(gè)個(gè)都一言不發(fā)，猶如啞巴，我的心就像在跳草裙舞似的，身上不停的冒冷汗，看著“花”飛快的傳過(guò)來(lái)，心里就在想：萬(wàn)一......可還沒(méi)想完，“花”就在我的眼前了！

我剛一把抓起香袋，就聽(tīng)見(jiàn)老師敲“鼓”的速度快了起來(lái)，我想都不想，直接把“花”塞到了周萍慧的手中，只見(jiàn)他又扔給了趙鄭睿，就在戴云蕾拿到花的一瞬間，老師敲鼓的聲音停了下來(lái)，我提著的心終于放了下來(lái)。

一同上去表演的還有還有董俊豪，可是他呆在那里，好似雕像，又猶如被炸彈炸了一下，不管老師怎么向他招手，他還是紋絲不動(dòng)，呆若木雞，一點(diǎn)兒都不給晶晶老師面子，反而嚎啕大哭。惹得我們笑的前俯后仰，直笑到我們肚子疼了、嘴巴也麻了才停下，可是誰(shuí)能想到，晶晶老師的火山開(kāi)始爆發(fā)了,說(shuō)：“你下次別玩了！”

連續(xù)玩了好幾輪，我原本以為會(huì)輪到我，可是一次都沒(méi)有，我不禁有點(diǎn)失落。

擊鼓傳花作文 篇4

今天，我們要玩一個(gè)游戲叫擊鼓傳花，規(guī)則是一個(gè)人帶著眼罩敲鼓，其他人傳花。

“咚咚咚”，第一輪開(kāi)始了，同學(xué)們隨著鼓聲手忙腳亂地把自己手上的花傳給另一個(gè)同學(xué)，有的同學(xué)因?yàn)閭鞯锰?，把花弄掉了。有的同學(xué)很慌張，不想要敲聲停，花卻落在自己的手上。有的同學(xué)期待，希望花落在自己手中，我心里很緊張，花千萬(wàn)不要落在我手里呀！敲聲一下子停了下來(lái)，花落在了第二位同學(xué)的手里，林老師請(qǐng)他表演節(jié)目，他左思右想，終于想出了一個(gè)節(jié)目，這個(gè)節(jié)目就是孫悟空七十二變，這個(gè)節(jié)目逗得同學(xué)哈哈大笑。

第二輪是我敲的鼓，所以我既不緊張也不害怕，只要把鼓敲好了就行了。同學(xué)們又隨著鼓聲傳了起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)，敲聲還是很快停了，花落在一個(gè)女同學(xué)手上，林老師對(duì)她說(shuō)：“要不你背古詩(shī)吧！”那位同學(xué)慢悠悠地站了起來(lái)，背了一首古詩(shī)。

今天玩了這個(gè)游戲，我們都非常開(kāi)心。

擊鼓傳花作文 篇5

今天作文課一上課，就老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：今天我們玩一個(gè)有趣的游戲擊鼓傳花。

同學(xué)聽(tīng)了，都高興地歡呼雀躍。

首先老師宣布了游戲規(guī)則：一個(gè)人擊鼓，其他的人依次進(jìn)行傳花，鼓聲停止，花落到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要表演節(jié)目。但是，在傳花的時(shí)候一定要傳到下一個(gè)人的手里，不可以亂扔。

游戲馬上要開(kāi)始了，有人緊張，有人迫不及待，而我卻既緊張又害怕

老師一游戲開(kāi)始了，老師在前面擊鼓，我們一個(gè)一個(gè)的傳花，在游戲的過(guò)程中，那咚咚咚的鼓聲，真像一只兇猛的老虎向我撲過(guò)來(lái)，直逼我的心臟。鼓聲停止，第一輪結(jié)束了，花落到了一個(gè)小朋友手里，只見(jiàn)他很大方地上臺(tái)表演了個(gè)節(jié)目。

第二輪開(kāi)始了，只見(jiàn)后面的人飛快地向前傳遞著，到魏子涵時(shí)，只見(jiàn)他神色慌張，嚇得他趕緊往傳給了我，此時(shí)這些美麗的花兒，就像一個(gè)定時(shí)炸彈一樣，我來(lái)了及多想，就迫不及待地把炸彈扔給了我后面的人孫詩(shī)婷，等她傳給下一個(gè)人的時(shí)候，她拍了拍自己的胸口，嘆了一口氣說(shuō)：幸好沒(méi)落我手里，不然，表演節(jié)目的就是我了。

就這樣，精彩的游戲不斷地持續(xù)進(jìn)行著，教室里傳來(lái)一陣陣的歡聲笑語(yǔ)。

擊鼓傳花作文 篇6

今日剛一上課，教師就告訴我們要先玩一個(gè)游戲后再寫(xiě)作文，這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花。我們聽(tīng)后都異常高興，一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試。

教師首先講明了游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上背對(duì)著大家擊鼓，臺(tái)下的同學(xué)有序地傳遞一束花，必須傳到同學(xué)手里，不能扔過(guò)去。誰(shuí)犯規(guī)誰(shuí)就上臺(tái)抽簽表演節(jié)目。當(dāng)鼓聲停時(shí)，花兒傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。

游戲開(kāi)始了，由教師先擊鼓，“咚咚咚……”鼓聲響起來(lái)了，我們一個(gè)接一個(gè)地傳遞著花?；ㄔ谖覀兪掷锵袷且幻峨S時(shí)要引爆的地雷，都想趕快傳給別人?！斑恕惫耐Ａ?，花兒在劉東鑫那兒。只見(jiàn)劉東鑫滿帶微笑地上去了，結(jié)果他抽中的卻是“我的生活真悲慘呀!”他收起笑容裝出愁眉苦臉的樣貌表演起來(lái)，他那夸張的表情逗得大家哈哈大笑起來(lái)。

這一次，應(yīng)當(dāng)他擊鼓了?！斑诉恕彼麏^力地敲著鼓，同學(xué)們也使勁地傳來(lái)傳去。“咚咚——咚”鼓停了，花一下子落到了我的手里，我也只好走上講臺(tái)了。這次，我抽的讓我自我也哭笑不得的節(jié)目——吃雞腿被噎著了。怎樣表演呢我右手握拳，放在嘴邊，嘴巴大口大口地嚼起來(lái)?！半u腿真好吃啊!”我叫道。突然，我的眼睛一瞪，大聲叫道：“哎喲，噎著了!”同學(xué)們看著我的滑稽樣貌，都忍不住哈哈大笑起來(lái)。就這樣我們又玩了下去。

正在我們開(kāi)心做游戲的時(shí)候，教師說(shuō)游戲結(jié)束了，我們依依不舍地回到座位上開(kāi)始寫(xiě)作文。我真喜歡玩擊鼓傳花。

擊鼓傳花作文 篇7

今天的作文課，老師帶我們玩了一個(gè)游戲——擊鼓傳花。

游戲規(guī)則是：老師將紅領(lǐng)巾折成花，當(dāng)做用來(lái)傳“花”的道具，把桌子當(dāng)成鼓，游戲一開(kāi)始，同學(xué)們就要在桌子上拍起來(lái)，當(dāng)花傳到你的時(shí)候，你必須以飛快的速度把花傳給你后面的人，當(dāng)鼓停了，全班同學(xué)必須保持著現(xiàn)在的動(dòng)作，花在哪個(gè)人的手中沒(méi)傳出去，那么就要自認(rèn)倒霉啦，上來(lái)背一首古詩(shī)，唱一段歌，或者立壁角去！

游戲?qū)⒁_(kāi)始，任若桐同學(xué)自告奮勇地舉手，成為擊鼓手。老師將“花”給了我前面的同學(xué)——吳成遠(yuǎn)，由他先來(lái)傳，由于我坐在他的后面，所以局勢(shì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是相當(dāng)安全的，我臉上洋溢著興奮和喜悅，把手撐在桌子上，一幅準(zhǔn)備要去接的模樣。只聽(tīng)老師一聲令下，敲“鼓”人飛快地敲起了“鼓”，“鼓”聲震耳欲聾。吳成遠(yuǎn)把他手中的“花”迅速傳給了我，我也以迅雷不及掩耳之勢(shì)，立馬傳給了我后面一位同學(xué)。其他的同學(xué)眼睛都緊緊地盯著這運(yùn)動(dòng)中的“花”，生怕“鼓”停的時(shí)候，落到了自己的手里。突然，“鼓”聲戛然而止，現(xiàn)在“花”落誰(shuí)家呢？我回頭一看，原來(lái)是一位頭發(fā)盤(pán)成了“爆炸式”的女生——吳靜。她還沒(méi)有來(lái)得及把“花”傳出去，因此不免落于上臺(tái)表演。她草草地背了一首“詠鵝”，就回去了，這懲罰未免也太簡(jiǎn)單了吧，我傻傻地愣在了座位上。

緊接著，第二輪開(kāi)始?！盎ā闭麄髁艘蝗?，還沒(méi)有下落，終于，傳到田明煜的時(shí)候，“鼓”聲停了，他此刻卻在翹著二郎腿，津津有味地看著書(shū)，“花”掉在他身上還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，全班同學(xué)一起起哄，他才醒悟過(guò)來(lái)。

這下班級(jí)的氣氛活躍了很多，老師決定加大游戲的難度，將“擊鼓傳花”和“木頭人”結(jié)合在一起?！肮摹甭曂Ａ?，同學(xué)們都被定格在一瞬間，有的同學(xué)搭著同學(xué)的肩膀，有的同學(xué)是撐著后面的桌子，我則來(lái)了個(gè)“回首望月”。最特別的就是杜思瑤，她正準(zhǔn)備拍手，結(jié)果老師喊停，她的手便定在了半空中，引得大家哈哈大笑。

這次得作文課，可真有趣！

擊鼓傳花作文 篇8

今天的作文課，張老師笑盈盈的說(shuō)：“今天我們玩‘擊鼓傳花’游戲，好不好？”我們大聲的說(shuō)：“好！——”

游戲開(kāi)始了，有的同學(xué)很緊張，有的同學(xué)開(kāi)心的拍桌子。開(kāi)始傳了，我瞪大眼睛看著“花”傳到我手上，然后“花”像地雷一樣扔給一下位同學(xué)。這時(shí)，老師說(shuō)：“?！?！

第二輪開(kāi)始了?！盎ā苯又鴤?。傳著傳著，又傳到了楊家瑜的手上。我心想，楊家瑜今天可真倒霉。他又傻笑著走到前面，又講了一個(gè)笑話。這個(gè)笑話沒(méi)有上一個(gè)好笑。

接著，傳呀傳，傳到了王明宇那。他走上去說(shuō)：“我是講個(gè)笑話呢？還是唱首歌呢？”我焦急的說(shuō)：“快點(diǎn)做決定吧！時(shí)間就是金錢！”他最后說(shuō)：“我還是唱一首歌吧！”唱的是《讓我們一起搖擺》，唱的一點(diǎn)兒感情都沒(méi)有，這讓我們笑的前仰后合。

擊鼓傳花作文 篇9

今天我們玩了“擊鼓傳花”的游戲。老師說(shuō)了一下規(guī)則：1、游戲里有坑；2、游戲音樂(lè)一停，玩具落在誰(shuí)手里，誰(shuí)就要選黑板上一個(gè)題目，如果題目答對(duì)就可獲得貼花紙，答錯(cuò)減三張貼紙。

我們一聽(tīng)又是皺眉頭，又是歡笑。不久游戲開(kāi)始了，“咚咚咚”玩具在每個(gè)人手里傳走了，在玩具離我越來(lái)越近時(shí)，我提心吊膽，結(jié)果呢，我的同桌幫我代替了，這時(shí)在我心中的大石頭踩落了下來(lái)。你們猜一猜我的同桌選到了什么？是“大炸彈”啊。一開(kāi)始我們老師沒(méi)有告訴我們游戲里只有一個(gè)炸彈，所以我的同桌碰到了狗屎運(yùn)，減三張貼花紙。n4507.cn

接著音樂(lè)又響了，每個(gè)人心里都有一塊大石頭。凝神屏氣地傳啊傳。音樂(lè)停了，我看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，他居然抽到了唱歌，這下子他的臉一直紅到了耳根。

游戲結(jié)束之后，笑聲仍然在班級(jí)里回蕩著。

擊鼓傳花作文 篇10

“哈哈哈…。”一陣笑聲不時(shí)從我們教室傳出，這是怎么回事呢？原來(lái)這節(jié)作文課我們要玩擊鼓傳花。

游戲的規(guī)則是：一人當(dāng)鼓手，蒙住鼓手的眼睛，鼓手擊鼓，同學(xué)們傳花。鼓聲停，花落在誰(shuí)手上，誰(shuí)便上臺(tái)表演節(jié)目。

游戲開(kāi)始了，第一輪的鼓手是小于。

一人擊鼓剩余同學(xué)，花落誰(shuí)家呢？“咚咚咚……”游戲開(kāi)始了?；ㄏ窦粯哟┻^(guò)同學(xué)們的手掌心。當(dāng)花傳到我手里時(shí)，我迫不及待的把花扔給了我的同桌。心里默念“快傳，快傳！”還好，不是我！

我們班的小孫同學(xué)由于太緊張，把小殷傳來(lái)的花原路返回傳了回去。而小殷見(jiàn)了這燙手山芋，連忙又扔給了小孫。就這樣，你來(lái)我往時(shí)鼓聲停止了。

小孫只好認(rèn)栽了，忸忸怩怩上了臺(tái)。小孫表演的是腦筋急轉(zhuǎn)彎。他問(wèn)道：“哪一天日和月會(huì)在一起？”“明天！太簡(jiǎn)單啦！”連譚老師也搖搖頭。“我來(lái)起個(gè)頭天藍(lán)藍(lán)，白云飄……”全班沉浸在譚老師的歌聲中?！罢l(shuí)再來(lái)個(gè)才藝展示？”教室里徹底沸騰了！“小陳，你來(lái)！”教室里再次掀起了高潮。

“咚咚咚……”歡快的鼓聲再次響起，這一次又會(huì)“花落誰(shuí)家呢”。

擊鼓傳花作文 篇11

我最喜歡玩游戲了，我玩過(guò)很多游戲，如：青蛙跳水、老鷹抓小雞、貓捉老鼠……其中我最喜歡玩“擊鼓傳花”。

上課了，李老師對(duì)我們說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做‘擊鼓傳花’，游戲規(guī)則是——找一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓，當(dāng)鼓聲響起的時(shí)候，同學(xué)們就開(kāi)始傳花，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花落在誰(shuí)手中，誰(shuí)就表演節(jié)目。”說(shuō)著老師從身后拿出一個(gè)小鼓和一朵小花。

老師宣布完游戲規(guī)則后，游戲就開(kāi)始了。

李老師選出來(lái)李昊坤同學(xué)“擊鼓”，我們“傳花”?！斑诉诉恕诉诉恕崩铌焕な掷锏墓囊苍絹?lái)越快，我們也加快了速度，花突然傳到了我這里，我不知道怎么辦，就傳到了張書(shū)豪的手里，它一看花就愁眉苦臉，連忙把花傳到下一位同學(xué)的手上。此時(shí)的花兒已經(jīng)不再美麗了，而像一個(gè)定時(shí)炸彈，同學(xué)都不敢留她了。突然，鼓聲戛然而止，趙旭楠這時(shí)正想把花傳給我，可鼓聲停了。太好了，我心想：鼓聲呀！鼓聲，你真是我的好兄弟，既不傷害我，而且還滅了女生老大。趙旭楠只好一步一挪的走上講臺(tái)，講了半天笑話，只見(jiàn)同學(xué)有的在拍桌子，有的笑的直跺腳，還有人捂著肚子哈哈大笑，這時(shí)的教室里充滿了歡笑聲。

接下來(lái)的游戲中，沒(méi)有一次到我手里，我很開(kāi)心，這個(gè)小鼓真是我的好兄弟?。?/p>

通過(guò)這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理：做事情要眼疾手快，反應(yīng)敏捷，更要團(tuán)結(jié)一心，一定不要出內(nèi)亂。我很喜歡“擊鼓傳花”這個(gè)游戲！

擊鼓傳花作文 篇12

我玩過(guò)很多游戲，比如拔河、單詞接龍、成語(yǔ)接龍，但我最喜歡的是我在筆暢作文課上玩的打鼓傳花游戲。顧名思義，擊鼓和傳花的規(guī)則是：老師在舞臺(tái)上把鼓敲到黑板上，學(xué)生在下面有序地傳花。鼓停了，花停了。不管花落在誰(shuí)手里或桌上，他都會(huì)去找老師給他一個(gè)驚喜。

游戲即將開(kāi)始。我既緊張又興奮。我想：如果花停在我手里，我就沒(méi)有機(jī)會(huì)表演了嗎？但是，如果表現(xiàn)不好，大家會(huì)嘲笑我嗎？

東東比賽開(kāi)始了。老師用鼓槌敲黑板。這朵花就像一顆定時(shí)炸彈，好像要在別人手里爆炸似的。老師的鼓又快又慢。那個(gè)膽小的學(xué)生抓住它并把它扔給了下一個(gè)學(xué)生。那個(gè)膽小的學(xué)生仍然拿在手里稱著，玩著，然后把它遞給下一個(gè)學(xué)生！我心想：花，花，請(qǐng)不要在我面前停下來(lái)。真是不幸。你說(shuō)得對(duì)。張耀銀把花遞給我。我正要轉(zhuǎn)向下一個(gè)同學(xué)。老師的鼓突然停了下來(lái)?；S著我停了下來(lái)。我必須得到一個(gè)驚喜。

我不安地走上講臺(tái)，十幾雙眼睛盯著刷牙落在我身上。我的心怦怦直跳，緊張得渾身起雞皮疙瘩。我仔細(xì)地畫(huà)了一個(gè)驚喜，我只聽(tīng)到我喊道：“我不知道你在說(shuō)什么。”；不“我畫(huà)的是：請(qǐng)閉上一條腿站一分鐘！我別無(wú)選擇，只能閉上眼睛，單腿站一分鐘，但十秒鐘后，我就堅(jiān)持不住了。我砰的一聲摔倒了，所以我的挑戰(zhàn)失敗了。

鈴鐺叮當(dāng)響下課后，學(xué)生們不知不覺(jué)地不情愿地回家了。雖然學(xué)生們已經(jīng)離開(kāi)了，但他們的笑聲仍在教室里回蕩。

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2023擊鼓傳花作文(集合5篇)

作文是體現(xiàn)學(xué)生社交能力溝通能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的重要方法，借助寫(xiě)作可以很好地表達(dá)內(nèi)心的情感。寫(xiě)出優(yōu)秀的作文，辭藻不需要太過(guò)華麗，你知道寫(xiě)作文要注意哪些方面嗎？以下是我們?yōu)槟淼膿艄膫骰ㄗ魑慕?jīng)驗(yàn)分享，相信你閱讀本頁(yè)面后有一些收獲！

擊鼓傳花作文 篇1

“叮鈴鈴”！清脆悅耳的上課鈴響了。我們可興奮了，因?yàn)檫@節(jié)課是我們期待已久的班會(huì)課，不知道老師又會(huì)玩什么新花樣。老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們玩‘擊鼓傳花’這個(gè)游戲”。話音剛落，教室里立即炸開(kāi)了鍋。

我們用紅領(lǐng)巾當(dāng)花，門當(dāng)鼓。開(kāi)始傳花了，先由老師擔(dān)任鼓手。老師有節(jié)奏的打著“鼓”，我們?cè)谙旅骘w快的傳著“花”。同學(xué)們都怕花停留在自己手中，一接到“花”就以最快的速度往下傳，我也不例外。忽然，“鼓聲”停止了，“花”正好傳到了余瑋琪手里。余瑋琪慢慢地走上講臺(tái)，臉紅得像成熟的蘋(píng)果，她遲疑了一會(huì)兒，小聲地說(shuō)：“我為大家朗誦《靜夜思》”。過(guò)了一會(huì)，她朗誦完了，鞠躬也不鞠，就飛快地當(dāng)了老師的接班人。傳啊傳，停！哈哈，這次傳到“搞笑大王”徐偉迪了。他一上臺(tái)，我們就不約而同地說(shuō)：“表演搞笑！”他只好裝一只大猩猩，走啊走，嘭！自己一不留神撞到了門。同學(xué)們捧腹大笑，我笑得肚子都疼了。又來(lái)了接班人，我們又開(kāi)始“歌曲傳花”了，不料這次傳到了我，我不敢上臺(tái)，盡管我在大舞臺(tái)上表演過(guò)。突然，淚水控制不住，從眼睛中涌了出來(lái)。

下課了，我慢慢地走出教室，心想：我真不應(yīng)該，我在講臺(tái)上主持過(guò)好多次了，卻不敢上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目，以后我一定要克服困難，勇敢地面對(duì)困難。

擊鼓傳花作文 篇2

“咚咚咚，哈哈”的聲音在教室里回蕩著，林老師拍著黑板，炸彈在教室里跳動(dòng)著，原來(lái)我們正在玩一個(gè)叫擊鼓傳花的游戲。

大家看著林老師手里的炸彈，都在屏住呼吸，教室里有一種期待的氣氛。林老師拍著鼓，開(kāi)始了一個(gè)演唱會(huì)。同學(xué)們的目光都盯在了炸彈上，快速的傳給自己的后桌，生怕炸彈落自家。他們的腰快速的轉(zhuǎn)到后面，然后快速的一扔炸彈，像一個(gè)小彈子，飛一樣的在玩跳高游戲。

眼看它就到我旁邊的人的手里了，我的小心臟興奮的在肚子里跳來(lái)跳去，像馬上就要跳出來(lái)似的，炸彈調(diào)皮的跳到了我的家里，我愛(ài)不釋手剛要傳給我的哥哥黃子麟的時(shí)候，老師拍鼓的聲音突然降低了，在一秒鐘后停了。教室里的鼓掌聲像錢塘江浪潮一樣越來(lái)越大，我走上臺(tái)上就唱出了優(yōu)美的歌。我覺(jué)得現(xiàn)在已經(jīng)不再玩游戲了，而是在開(kāi)演唱會(huì)，我也早不在教室里，而是在一個(gè)演唱會(huì)的舞臺(tái)上。

??！我多想再玩幾次啊！還在教室里，還和這些同學(xué)，還這么高興，那該多好??！

擊鼓傳花作文 篇3

今天我上看圖說(shuō)話課的時(shí)候，老師讓我們做了一個(gè)游戲——“擊鼓傳花”?？墒俏覀兗葲](méi)鼓又沒(méi)花，所以就用黑板擦敲擊黑板，用薛馨瑞的包作花。

老師規(guī)定她敲黑板擦的時(shí)候，小朋友們傳薛馨瑞的包；黑板擦停止敲的時(shí)候，包傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就給大家表演節(jié)目。老師讓先從我開(kāi)始。老師說(shuō)完，然后背過(guò)身去說(shuō)：“準(zhǔn)備——開(kāi)始！”我就快速地把包傳給旁邊的小朋友。

我旁邊的小朋友又傳給下一個(gè)小朋友，這樣我們一個(gè)接一個(gè)地傳下去。大家都害怕最后傳到自己的手中，氣氛緊張而又興奮。當(dāng)老師突然停止敲動(dòng)的時(shí)候，正好傳到薛馨潤(rùn)的手中，于是罰他表演節(jié)目。薛馨潤(rùn)模仿了一個(gè)大猩猩走路。動(dòng)作夸張，樣子非?？蓯?ài)，把大家都逗笑了。薛馨潤(rùn)表演完以后，老師又繼續(xù)敲動(dòng)黑板擦，游戲繼續(xù)進(jìn)行！

擊鼓傳花作文 篇4

今天老師組織我們玩了一個(gè)別開(kāi)生面的游戲，擊鼓傳花。

老師給我們?cè)敿?xì)講了游戲規(guī)則。第一輪游戲開(kāi)始了，郭益寧當(dāng)起首輪鼓手，老師用圍巾蒙住了他的眼睛，開(kāi)始慢慢地敲了起來(lái)，鼓點(diǎn)聲是逐漸增加，越來(lái)越快。我心想：千萬(wàn)不要傳到我，因?yàn)槲沂亲畈幌矚g表演的。鼓停了，鼓花傳到了賴文澤的手里，他自信滿滿地走上了講臺(tái)，老師請(qǐng)他抽出預(yù)先準(zhǔn)備好的紙條。他左選選，右選選，謹(jǐn)慎地抽出一張紙條，慢慢地打開(kāi)，神秘地沖大家一笑。我們好奇心更加強(qiáng)烈！到底是個(gè)什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)呢？原來(lái)讓他講一個(gè)笑話，可是賴文澤抓耳撓腮，想了半天，講的笑話卻沒(méi)那么搞笑，教室里的同學(xué)一個(gè)也沒(méi)笑。鼓又敲了起來(lái)，鼓花在同學(xué)們的手里迅速傳了起來(lái)

游戲一輪一輪進(jìn)行著，第五輪最有意思，這一輪敲鼓的時(shí)間最長(zhǎng)，老師選了王俊智當(dāng)鼓手，老規(guī)矩，蒙住眼睛的他敲了很久，鼓花傳到了梁淑涵的手里，老師讓她拿紙條，她急急忙忙打開(kāi)：原來(lái)紙條寫(xiě)著跳一支舞，她生氣的說(shuō)：我這么胖還跳舞呀！老師又讓她再拿一個(gè)紙條上面寫(xiě)著：唱一首歌。梁淑涵突然大聲一叫把我嚇一跳，全班人都捂著耳朵，都被她嚇壞了。

這個(gè)游戲真有意思，我真想再玩一次！

擊鼓傳花作文 篇5

今天，我們的老師說(shuō)要玩擊鼓傳花，同學(xué)們都喜出望外。

游戲開(kāi)始了，同學(xué)們把花傳了起來(lái)，如果鼓聲停后花在手里就要被罰。鼓聲響起了，前面的同學(xué)快速地傳給我，我也飛快地傳給另一個(gè)同學(xué)，千萬(wàn)不要到我就停啊，我可不想被罰。我心里暗暗想。

鼓聲停下來(lái)了，停在我的前桌，他非常傷心，慢悠悠，愁眉苦臉地抽懲罰的紙條，他抽到了憋氣十五秒。我們一起興奮地幫他數(shù)數(shù)：一，二，三

后來(lái)我們又玩了幾輪，有的同學(xué)抽到唱歌，但唱的非常難聽(tīng)，還有的同學(xué)抽到劈叉，能劈下去的同學(xué)非常牛，也有同學(xué)抽到憋氣十五秒我看著他們，慢慢地從害怕被罰變成也很想去抽一次。這回我心里想的是：可惡，為什么沒(méi)有罰我呢！

游戲很快就結(jié)束了，我沒(méi)有表演，也沒(méi)有打過(guò)鼓。哎呀，真可惜！如果下次還玩這個(gè)游戲，我一定要抽到一次懲罰！

擊鼓傳瓶作文

作文，是一種蘊(yùn)含豐富情感的文字，寫(xiě)作可以加強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備。當(dāng)我們提高自己的寫(xiě)作興趣，作文自然而然可以寫(xiě)好。你所見(jiàn)過(guò)的優(yōu)秀作文是什么樣的呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來(lái)的擊鼓傳瓶作文，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

擊鼓傳瓶作文 篇1

陽(yáng)光溫暖，鳥(niǎo)兒鳴叫，那是一個(gè)看起來(lái)晴朗無(wú)比的星期六早晨，我們坐著豪華的雙層大巴到寶泉去游玩。在車上還發(fā)生了一件趣事呢！

上了車，王老師先給我們講了這次活動(dòng)的注意事項(xiàng)，然后，導(dǎo)游阿姨就帶著我們做了一個(gè)游戲——擊鼓傳花。只見(jiàn)導(dǎo)游手里拿著一個(gè)喝完的礦泉水瓶，笑瞇瞇地說(shuō)：“由于沒(méi)有花，我們今天只好擊鼓傳‘瓶’了。我說(shuō)開(kāi)始，你們就拿這個(gè)礦泉水瓶一個(gè)挨一個(gè)往后傳，我說(shuō)停止，你們就馬上停。誰(shuí)拿到礦泉水瓶，誰(shuí)就給大家表演一個(gè)節(jié)目。表演節(jié)目的同學(xué)，王老師還可以獎(jiǎng)勵(lì)給他二十分哦！”

導(dǎo)游話音剛落，我們就迫不及待地開(kāi)始擊鼓傳“瓶”了。我心中暗想：瓶子傳到我這里時(shí)，我可以故意把礦泉水瓶掉到地上，然后再撿起來(lái)，那時(shí)候?qū)в慰隙ň鸵巴Ａ?，因?yàn)檫@樣不僅可以成為大家心目中的“大明星”，還可以得到王老師的二十分獎(jiǎng)勵(lì)，真是一舉兩得?。?/p>

就這樣，我一步一步地開(kāi)始施行自己的完美計(jì)劃，瓶子也停在了我的手里。該我上去表演節(jié)目了，我一副胸有成竹的模樣，快速將腿叉開(kāi)，漂亮地劈了一個(gè)橫叉，自然也贏得了大家的齊聲喝彩，（因?yàn)楸救艘郧翱墒蔷氝^(guò)太極拳的哦。）我的心里美滋滋的，好不幸福！

原本枯燥的旅途，因?yàn)橛辛擞螒蚨兊妹烂钇饋?lái)。聽(tīng)，大巴車上又傳來(lái)了一陣熱烈的掌聲……

擊鼓傳瓶作文 篇2

“哈哈……”里傳出陣風(fēng)聲笑語(yǔ)。你知道啦？那就跟我一起進(jìn)去吧。

要做了，從袋子里拿出大的瓶子和小的瓶子，說(shuō)“我們沒(méi)鼓，用講臺(tái)當(dāng)作鼓。大的瓶子當(dāng)作鼓棒，小的瓶子來(lái)傳。”老師剛剛說(shuō)完，又說(shuō)了規(guī)則：“老師來(lái)敲鼓，們來(lái)傳遞瓶子。當(dāng)老師停了的時(shí)候，瓶子在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要拿著瓶子走上講臺(tái)。再按照瓶子里的來(lái)做。”

當(dāng)老師剛說(shuō)完的時(shí)候，我們就緊張了，生怕會(huì)站在講臺(tái)上讓們看好戲。

游戲開(kāi)始了，當(dāng)老師說(shuō)完“開(kāi)始”的時(shí)候，同學(xué)們手忙腳亂地把瓶子傳個(gè)同學(xué)……輪到我了，我連忙把瓶子傳另同學(xué)。最后志鴻走上了講臺(tái)。老師又說(shuō)：“還要再比一局?！眲倓傉f(shuō)完又開(kāi)始了，志銘走上了講臺(tái)和志鴻了五秒鐘……

的游戲是一道永駐心田美好的。

福建泉州南安市實(shí)驗(yàn)小學(xué):陳

擊鼓傳瓶作文 篇3

哈哈教室里傳出陣風(fēng)聲笑語(yǔ)。你知道啦？那就跟我一起進(jìn)去吧。

要做游戲了，老師從袋子里拿出大的瓶子和小的瓶子，老師說(shuō)我們沒(méi)鼓，用講臺(tái)當(dāng)作鼓。大的瓶子當(dāng)作鼓棒，小的瓶子來(lái)傳。老師剛剛說(shuō)完，又說(shuō)了游戲規(guī)則：老師來(lái)敲鼓，同學(xué)們來(lái)傳遞瓶子。當(dāng)老師停了的時(shí)候，瓶子在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要拿著瓶子走上講臺(tái)。再按照瓶子里的懲罰來(lái)做。

當(dāng)老師剛說(shuō)完的時(shí)候，我們就緊張了，生怕自己會(huì)站在講臺(tái)上讓同學(xué)們看好戲。

游戲開(kāi)始了，當(dāng)老師說(shuō)完開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們手忙腳亂地把瓶子傳個(gè)同學(xué)輪到我了，我連忙把瓶子傳另同學(xué)。最后志鴻走上了講臺(tái)。老師又說(shuō)：還要再比一局。剛剛說(shuō)完又開(kāi)始了，志銘走上了講臺(tái)和志鴻擁抱了五秒鐘

童年的游戲是一道永駐心田美好的回憶。

福建泉州南安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí):陳

擊鼓傳瓶作文 篇4

哈哈課堂里發(fā)出一陣陣風(fēng)聲笑語(yǔ)。你了解怎么啦？那就跟我一塊進(jìn)去看看吧。

要做游戲了，老師開(kāi)始從袋子里拿出一個(gè)大的瓶子和一個(gè)小的瓶子，老師說(shuō)我們沒(méi)鼓，用講臺(tái)看成鼓。大的瓶子看成鼓棒，小的瓶子來(lái)傳。老師剛剛說(shuō)完，又說(shuō)了游戲規(guī)則：老師來(lái)敲鼓，同學(xué)們來(lái)傳播瓶子。當(dāng)老師停了時(shí)，瓶子在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要拿著瓶子走上講臺(tái)。再依照瓶子里的懲處來(lái)做。

當(dāng)老師剛說(shuō)完時(shí)，我們就緊張了起來(lái)，-擔(dān)心本人會(huì)站在講臺(tái)上讓同學(xué)們看好戲。

游戲開(kāi)始了，當(dāng)老師說(shuō)完開(kāi)端時(shí)，同學(xué)們手足無(wú)措地把瓶子傳給了第二個(gè)同學(xué)輪到我了，我急忙把瓶子傳給了另外一個(gè)同學(xué)。最終志鴻走上了講臺(tái)。老師又說(shuō)：還要再比一局。剛剛說(shuō)完又開(kāi)始了，最后志銘走上了講臺(tái)和志鴻擁抱了五秒鐘

童年的游戲是一道永駐心坎優(yōu)美的回顧。

擊鼓傳瓶作文 篇5

快樂(lè)的暑假開(kāi)始了。在暑假興趣班的第一堂課上，于老師對(duì)大家說(shuō)：“今天讓你們玩擊鼓傳‘瓶’的游戲?！甭曇魟偮湎?，我們都?xì)g呼地跳了起來(lái)。

于老師選了一位同學(xué)來(lái)?yè)艄?，其他同學(xué)圍成一個(gè)圈坐好，第一位同學(xué)手上拿著一個(gè)瓶子，當(dāng)鼓聲響起來(lái)后，瓶子由第一位同學(xué)往下傳，當(dāng)鼓聲停止后，瓶子在誰(shuí)手上就讓他表演節(jié)目。鼓聲響起了，手中的瓶子開(kāi)始傳動(dòng)了。這時(shí)，我好緊張呀，心蹦蹦直跳，就怕瓶子到我手上，卻不會(huì)表演節(jié)目。老師說(shuō)：“停！”第一陣鼓聲停下來(lái)了，瓶子落在我左邊的婁臻睿手上，老師讓他背一首古詩(shī)。咚！咚！咚！……鼓聲又開(kāi)始了，“停！”這次瓶子落在我對(duì)面的朱天佐手上，他表演的是唱歌。

第三，第四……游戲繼續(xù)進(jìn)行中，我們每位同學(xué)都輪到了一次，我表演的是跳舞。

下課鈴響了，游戲結(jié)束了，但我們還在討論著誰(shuí)表演的節(jié)目比較好。

有趣的擊鼓傳花作文(匯總15篇)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中寫(xiě)作文是常有的事，語(yǔ)文成績(jī)的好壞主要一部分取決于作文的好壞。寫(xiě)作之前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)給作文帶來(lái)很好的效果。一篇優(yōu)秀的作文是怎么樣的呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“有趣的擊鼓傳花作文(匯總15篇)”，歡迎你的品鑒！

有趣的擊鼓傳花作文(篇1)

今天作文課，老師要讓我們玩一個(gè)游戲，就是“擊鼓傳花”。老師先跟我們講游戲規(guī)則：音樂(lè)停下來(lái)，“花”在誰(shuí)手中，誰(shuí)就上去表演。

游戲開(kāi)始了，同學(xué)們的心情都很緊張，生怕音樂(lè)停下來(lái)時(shí)，“花”在自己的手中，所以一拿到“花”就手忙腳亂地傳給另一個(gè)同學(xué)。花就像拿了一個(gè)定時(shí)炸彈一樣。音樂(lè)停下了，“花”在樂(lè)丹手中，同學(xué)們都露出幸災(zāi)樂(lè)禍的表情，樂(lè)丹給我們講了一個(gè)笑話，我們聽(tīng)了，笑得前俯后仰。

接著，音樂(lè)又開(kāi)始了，同學(xué)們更加手忙腳亂，有的甚至緊張得把“花”丟到地上了，我默默地念著：千萬(wàn)不要在我手上。音樂(lè)再次停止了，花傳到張曉云手中，張曉云目瞪口呆，走到講臺(tái)的前面，又給我們講了一個(gè)笑話，逗得同學(xué)們哄堂大笑。

上這樣的作文課真好，既使我們興趣盎然，又學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文，可不是嘛，我已經(jīng)奮筆疾書(shū)，把它寫(xiě)下來(lái)了。

有趣的擊鼓傳花作文(篇2)

叮鈴鈴～上課了。這節(jié)課是我們最愛(ài)的袁老師的英語(yǔ)課。不知道，這位性格活潑、花樣翻新的老師又會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的驚喜呢？我們翹首以盼著。

很快，穿著牛仔裙的袁老師走進(jìn)教室。她燦爛明媚的笑容仍舊像往常一樣耀眼，一來(lái)家就點(diǎn)亮了我們所有人的眼睛。同學(xué)們，大家看看我手上拿著的是什么？我們都朝講臺(tái)上課看過(guò)去，只見(jiàn)袁老師手中拿著一朵鮮艷的大紅花，而且不是假花，是那種真正的嬌艷無(wú)比的美人蕉！

老師，我們是要來(lái)玩擊鼓傳花嗎？有同學(xué)問(wèn)。對(duì)?。【褪菗艄膫骰?，規(guī)則我就不多說(shuō)了，我以黑板擦敲擊桌子，花停在哪兒，哪位同學(xué)就要上來(lái)用屁股寫(xiě)字母，怎么樣？好！大家都很興奮，臉上都是躍躍欲試的表情。

第一輪比賽開(kāi)始了。我緊張地端坐在課桌上，雙手有些不受控制地在發(fā)抖。啪啪啪袁老師開(kāi)始用黑板擦劇烈地敲擊桌面。那朵大紅花也開(kāi)始從一桌快速地往后面?zhèn)鳌？炜欤“。e放在我這兒！看看前面的同學(xué)精彩的表情，就可以知道這游戲的刺激了。

小紅和小琳遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐著，身子都要歪倒在地上了，可還是害怕地縮著脖子，伸出雙手擋著自己，仿佛即將面對(duì)的不是一朵大紅花，而是一顆即將爆炸的炸彈。而前排幾個(gè)男生的表情就很女生大不同了，他們齜牙咧嘴地傻笑著，興奮地伸出手，拽著大花朵就往后排一扔。只見(jiàn)大紅花在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)落在了我們最后一桌的桌子上。恰好此時(shí)，擊鼓的聲音戛然而止。

我們欲哭無(wú)淚，卻聽(tīng)到袁老師出來(lái)主持公道：不允許用甩和丟的方式毒害同學(xué)！這次幾個(gè)男生違規(guī)了，上來(lái)接受懲罰！幾個(gè)男生垂頭喪氣地走上前去，扭著屁股，一上一下地寫(xiě)了好幾個(gè)字母，臺(tái)下大家笑成一片。

第二輪比賽開(kāi)始了。有了前車之鑒，大家誰(shuí)也不敢再亂來(lái)了，都在規(guī)規(guī)矩矩地傳擊著花朵。聲音還在繼續(xù)，大紅花已經(jīng)來(lái)到了我們跟前?？匆?jiàn)這一抹耀眼的紅色，我只覺(jué)得心跳一陣加快，腿肚子也在不停發(fā)抖，拿著花像個(gè)木頭人不知道該往哪兒傳。因?yàn)槲乙荒闷疬@炸彈，前后左右的人都躲我躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，那驚恐萬(wàn)分的樣子就像是見(jiàn)到了瘟神。

要不要這么夸張啊？給我！話音未落，我手中的大紅花已經(jīng)被同桌搶了過(guò)去，仗著手長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，他輕松地把大紅花送了出去。我們完美躲開(kāi)一劫。

第三輪比賽開(kāi)始了！啪啪啪啪袁老師敲擊桌子的聲音變得更加急促，我們也更加緊張和忐忑。大紅花像個(gè)被人拋棄的小精靈被甩來(lái)甩去，繞了一圈之后，又回到了我們這里。這一次，我們沒(méi)有那么好的運(yùn)氣，而是中招了。于是，我們只得不情不愿地站上講臺(tái)，蠻不好意思地微微扭動(dòng)著腰肢和臀部，寫(xiě)了幾個(gè)字母。

大家笑作一團(tuán)，我們的臉卻紅得跟大閘蟹似的。

擊鼓傳花，真是太刺激了！

有趣的擊鼓傳花作文(篇3)

今天第二節(jié)課時(shí)，老師帶我們做了個(gè)小游戲——擊鼓傳花。

老師告訴我們游戲的規(guī)則:首先由第一位同學(xué)拿一朵花，同時(shí)，老師要擊鼓，每擊一次鼓，就把花傳給后面一位同學(xué)……直到老師的鼓聲停為止，那個(gè)拿到花的同學(xué)就要上臺(tái)抽取一張紙條，抽到什么，就要根據(jù)要求表演節(jié)目，我們都捏了一把汗，生怕老師傳到自己這兒，鼓聲就停了。

“咚咚咚！”鼓聲擊響了，花迅速向后面?zhèn)鱽?lái)，到了我這里，我趕緊把花丟給了別人。

鼓聲停了，花落到了小紅（不方便透露真名）同學(xué)手中。小紅同學(xué)緊張地走上講臺(tái)，下面的同學(xué)不斷的鼓掌。那掌聲好似在慶祝花沒(méi)落在自己這里，又好似在等小紅同學(xué)出丑，然后哄堂大笑。

小紅同學(xué)抽取了一張紙條，看完上面的字后，自信的笑了笑。原來(lái)她要表演的節(jié)目是跳舞，要知道，跳舞可是她的強(qiáng)項(xiàng)。 得到老師的同意后，小紅同學(xué)邀請(qǐng)的小麗同學(xué)（同樣不方便透露真名）一起上臺(tái)表演。隨著優(yōu)美的歌聲，小紅同學(xué)和小麗同學(xué)的手一伸一縮，跳起了“倫巴”。一曲終結(jié)，臺(tái)下又響起了一片掌聲。

游戲繼續(xù)，“咚！咚！咚咚咚！”鼓聲又停了，花落在了小明同學(xué)的手中，他走上臺(tái)抽了紙條后，臉色頓時(shí)黑了，原來(lái)他抽到了唱歌。小明同學(xué)死皮賴臉的跟老師說(shuō)了半天，老師才同意讓他換一張紙條。換了一張背誦文言文的紙條。小明同學(xué)胸有成竹地背誦起了“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”，結(jié)果，他把“（曹）操”背成了“巧巧”，招來(lái)了不少人的嘲笑。最后小明同學(xué)居然還忘詞啦，同學(xué)們?cè)俅魏逄么笮Α?/p>

臨近下課，我們心滿意足的結(jié)束了小游戲。

有趣的擊鼓傳花作文(篇4)

我愛(ài)玩的游戲有很多，不過(guò)，我最喜歡玩的就要數(shù)擊鼓傳花這個(gè)游戲了！

我先來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則吧！首先，這個(gè)游戲是要四個(gè)人一起來(lái)玩。要有一個(gè)人當(dāng)“敲鼓人”，那這股或者能發(fā)出聲音的某樣?xùn)|西拍，然后剩下的人就坐成一個(gè)圓形，那一件衣服或者其他東西開(kāi)始傳。到最后，敲鼓人停止敲鼓，這時(shí)“花”在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要上去表演一個(gè)節(jié)目。

今天，我、妹妹、爸爸，還有阿姨一起玩了擊鼓傳花。爸爸當(dāng)敲鼓人，我、妹妹還有阿姨則是傳的人。

游戲開(kāi)始了，我迅速地把“花”傳給了阿姨，阿姨又快速傳給了妹妹佳佳，可是佳佳一直拿著“花”?！凹鸭?，把花傳給姐姐！”阿姨說(shuō)。佳佳懵懵懂懂把“花”傳給了我?？上О】上?，倒霉的佳佳在傳給我的那一剎那，鼓聲停了。佳佳被我們推到圈里面，叫她表演節(jié)目，可他還呆呆的站著，不解地望著我們，逗得我們哈哈大笑起來(lái)！我的眼淚的被笑出來(lái)了，他看我們笑成這樣也莫名其妙地笑了起來(lái)?！凹鸭寻〖鸭眩棠惚硌莨?jié)目?。　蔽冶阈呎f(shuō)道，“表演一首詩(shī)吧！”他聽(tīng)話的搖頭晃腦的背了起來(lái)，還加了一些動(dòng)作?？墒?，他的動(dòng)作有點(diǎn)兒不雅，頗像喝醉了酒的人，在打醉拳呢！

這就是有趣的擊鼓傳花！

有趣的擊鼓傳花作文(篇5)

25世紀(jì)后期的一天，動(dòng)物開(kāi)始聯(lián)合對(duì)人類發(fā)起了進(jìn)攻。

蜻蜓是吃蚊子的益蟲(chóng)，如今卻成了保護(hù)蚊子的害蟲(chóng)，每當(dāng)蚊子遇險(xiǎn)，蜻蜓就出手營(yíng)救。青蛙也是吃蚊子的動(dòng)物，如今也保護(hù)它。

大象，也是一種身體龐大的動(dòng)物，老虎是非常兇猛的動(dòng)物，獅子是百獸之王。他們已經(jīng)組成了一個(gè)動(dòng)物軍團(tuán)，有上萬(wàn)只老虎、大象、獅子。還有成千上萬(wàn)只熊、狼、豹和老鼠等等。在這些動(dòng)物里有國(guó)寶大熊貓，也變得兇猛起來(lái)。

聯(lián)合國(guó)派出了上萬(wàn)支軍隊(duì)，分別有炮兵、陸兵、水兵和空軍。水兵要對(duì)付鯨魚(yú)、鯊魚(yú)和其它兇猛魚(yú)類?？哲娨獙?duì)付大雁、鷹和其它具有攻擊性的鳥(niǎo)類。

炮兵和陸兵對(duì)付哺乳動(dòng)物?？哲妼覍沂?，簡(jiǎn)直沒(méi)有一次勝利。

水軍也沒(méi)有一次勝利，不是被鯨魚(yú)吞下，就是被鯊魚(yú)撞翻。

動(dòng)物因得到巨大的搔撓變得非常非常兇猛，力量合起來(lái)就算九千只霸王龍也會(huì)被趕跑。

聯(lián)合國(guó)實(shí)在想不出有用的辦法，因?yàn)樗辛α慷寂沙鋈チ?，人們也開(kāi)始絕望了。

一位叫卡卡的先生發(fā)明一種防撞擊的火箭，可以幫助人們逃難，可這個(gè)火箭只能載五人，因這是一架一次性防撞火箭，大家的希望一下子潑了一盆冷水。

動(dòng)物們的領(lǐng)地繼續(xù)擴(kuò)大，所有領(lǐng)地加起來(lái)，我們?nèi)祟惖念I(lǐng)地還不足一個(gè)丹麥，只有一個(gè)日本那么大。我們乘坐時(shí)光機(jī)回到23世紀(jì)，好好地保護(hù)動(dòng)物。

有趣的擊鼓傳花作文(篇6)

今天，我們大家做了一個(gè)擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則：先請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)敲鼓，其他同學(xué)傳遞手巾，鼓聲停止后，手巾在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就上臺(tái)抽一張紙，用紙上的字組成詞造句。

游戲開(kāi)始了，咚咚咚的鼓聲響了起來(lái)，手巾像蝴蝶一樣飛來(lái)飛去，到了最后我拿到了手巾，我飛快地跑到講臺(tái)上把手伸進(jìn)抽紙袋里，沒(méi)想到用力過(guò)猛，把老師的袋子撞掉了，我把手伸進(jìn)袋子里，摸到了一張紙，立刻伸出手來(lái)，原來(lái)我摸到了菜字，我不慌不忙地說(shuō)：蔬菜，我喜歡吃蔬菜。

接下來(lái)的游戲更加緊張，鼓聲又響了起來(lái)，手巾傳到了張雨萌手里，張雨萌又蹦又跳地跑到老師面前，她把手伸進(jìn)袋子里，摸出來(lái)的是僵字。張雨萌思考起來(lái)，好像真被僵住了。不一會(huì)兒，張雨萌說(shuō)：僵硬，饅頭放進(jìn)冰箱里凍得很僵硬。大家鼓起掌來(lái)。

多好玩的游戲??！又好玩又能增長(zhǎng)知識(shí)。

有趣的擊鼓傳花作文(篇7)

童年就像掛在天上的彩虹，五彩繽紛，絢麗多彩；快樂(lè)的游戲就像一顆顆小星星在童年的天空中閃爍，令人難忘。最難忘的就是那天語(yǔ)文課上，王老師帶我們玩了一個(gè)有趣的擊鼓傳花游戲。

游戲開(kāi)始前，王老師給我們講了游戲規(guī)則：讓其中一個(gè)同學(xué)蒙眼擊鼓，其他同學(xué)在座位上拿著花束一個(gè)挨著一個(gè)傳，鼓聲一停，花束在誰(shuí)手里，誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。大家聽(tīng)了，都摩拳擦掌，興奮不已！

隨著咚咚的聲音響起，游戲開(kāi)始了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地傳著花束，它在我們眼里既像扎手的刺猬，又像快要爆炸的地雷。大家都瞪大了眼睛，緊緊的盯著花束，花被傳到哪里，視線就跟到哪里。我的心里也是十五個(gè)吊桶打水七上八下。我暗自祈禱：千萬(wàn)別讓我成為那個(gè)幸運(yùn)兒。咚鼓聲戛然停止，花束落到了馬靖涵手里，同學(xué)們起哄道：上臺(tái)表演個(gè)節(jié)目吧！她想了想說(shuō)：我給大家講個(gè)笑話，它是關(guān)于《包子的故事》馬靖涵講得繪聲繪色，臉上的表情也隨著故事情節(jié)時(shí)而眉頭緊蹙，時(shí)而笑逐顏開(kāi)，逗得大家哄堂大笑。

游戲繼續(xù)，鼓聲再次響起。馬靖涵眼疾手快地傳給下一個(gè)人，眼看花束離自己越來(lái)越近，我的心像活潑的兔子，咚咚咚的一直跳，腿也不由自主的顫抖。終于傳到我手里了，我碰到它像觸電似的，手都拿不穩(wěn)了，心里想著得快點(diǎn)傳給下個(gè)人。咚鼓聲居然停了，天不遂人愿??！我也只好走上講臺(tái)了，我給大家演個(gè)小雞跳舞吧，怎么表演呢？我仰著腦袋，彎腰撅起屁股，唧唧唧地邊叫邊轉(zhuǎn)圈，同學(xué)們看著我滑稽的樣子，笑得連連拍手叫好，歡聲笑語(yǔ)裝滿了整個(gè)教室。

鼓聲還在繼續(xù)，同學(xué)們多才多藝，笑聲掌聲不斷。擊鼓傳花太好玩了，通過(guò)這次游戲，大家既寫(xiě)了優(yōu)秀的作文，也更加團(tuán)結(jié)了，期待下一次老師再帶我們玩一次擊鼓傳花游戲。

有趣的擊鼓傳花作文(篇8)

快傳！快傳！這聲音是從哪兒來(lái)的？哦原來(lái)是小桔燈教室里傳來(lái)的聲音。

今天，王老師走進(jìn)教室，給我們宣布了一個(gè)好消息，那就是要玩擊鼓傳花的游戲，這時(shí)，有的同學(xué)一蹦三尺高，有的同學(xué)摩拳擦掌，都已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，接著老師宣布了這個(gè)游戲的規(guī)則，就是一個(gè)人敲鼓，其他人來(lái)傳花。

誰(shuí)是鼓手呢？同學(xué)們躍躍欲試，都想當(dāng)鼓手，最后老師選中了劉棟梁。

劉棟梁走上講臺(tái)，準(zhǔn)備把黑板當(dāng)鼓敲，比賽開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)把花傳給了第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)像拿了一塊冰塊一樣，趕快把花扔給了第三個(gè)同學(xué)，這樣一直傳，劉棟梁敲鼓的速度越來(lái)越快，快傳到我了，我心里想，如果是我，那該怎么辦？花還是傳到了我手中，我迅速把花傳給了下一個(gè)同學(xué)，可他不知該往哪傳，又傳給我，我頓時(shí)緊張極了，說(shuō)：你快把花傳給下一個(gè)同學(xué)。他才慢慢地把花傳給下一個(gè)同學(xué)，這時(shí)，我心的石頭才落了地，最后，花落到了張浩坤的手上，劉棟梁的鼓聲也停了下來(lái)，張浩坤上臺(tái)抽獎(jiǎng)，抽到了一張紙條，上面寫(xiě)著扭屁股，同學(xué)們哄堂大笑，他左扭扭，右扭扭逗得面無(wú)表情的王老師也笑了起來(lái)。()

這次的游戲真有趣！

三年級(jí):曹以恒

有趣的擊鼓傳花作文(篇9)

上課了，老師笑著走上講臺(tái)對(duì)我們說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲叫擊鼓傳“花””。同學(xué)們聽(tīng)了開(kāi)心極了。有的伸長(zhǎng)脖子、有的在座位上跳起了舞。 游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)鼓手史妍大搖大擺的走上講臺(tái)，打起了鼓。同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)鼓聲一個(gè)接著一個(gè)傳。有的同學(xué)膽子大拿到“花”還玩起了雜技不傳，有的同學(xué)膽子小拿到“花”好似拿到了一個(gè)大火球。隨著鼓聲響起“花”像一只蝴蝶不停的在同學(xué)的手中到處飛舞。

“花”傳到了張想的手中，張想不知所措把“花”往天空扔去，正好落在第二組和第三組的空隙處。同學(xué)們立刻跳起來(lái)喊到：張想踢“花”．．．．．．．張想走上講臺(tái)站在那兒對(duì)老師說(shuō)：“老師我不會(huì)。老師說(shuō)：“那你試一試，只見(jiàn)他拿起“花”往上一扔用手和腳“踢”了起來(lái)，逗的同學(xué)們大笑不已。哈哈原來(lái)他比笨鵝還要笨呀！ 鼓聲又響起了，這一次同學(xué)們看見(jiàn)“花”急得手忙腳亂“花”在同學(xué)們的座位間劃出了一道美麗的弧線。突然鼓停了，同學(xué)們一看花落在了林晨曦的手里都叫道快踢快踢，她只好踢了起來(lái)，她很輕松的踢完了十個(gè)，回到了座位。

游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這真是一個(gè)好玩有趣的游戲呀！

有趣的擊鼓傳花作文(篇10)

叮鈴鈴，下課了，我和高家耀、席琪琪等幾個(gè)同學(xué)一起到操場(chǎng)上玩擊鼓傳花的游戲。游戲之前我們講定游戲的規(guī)則，用地面當(dāng)鼓，用紅領(lǐng)巾當(dāng)花，一邊敲鼓一邊傳花，鼓聲停了，花落在誰(shuí)手里誰(shuí)就得表演一個(gè)節(jié)目。

游戲開(kāi)始了，高家耀同學(xué)先做裁判，用棍子敲著地面，我們緊張而又快速地傳遞著紅領(lǐng)巾，忽然鼓聲停下來(lái)，紅領(lǐng)巾落在席琪琪同學(xué)手里，她大大方方地唱了一首歌，歌聲特別好聽(tīng)。

這回席琪琪同學(xué)做裁判了，她用棍子啪啪地敲著地面，紅領(lǐng)巾又在我們手里飛舞著。正當(dāng)大家聚精會(huì)神地傳遞著紅領(lǐng)巾時(shí)，席琪琪同學(xué)故意停止敲鼓了，紅領(lǐng)巾剛好傳到我手里，我既興奮又緊張地背誦了詩(shī)歌《鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌

叮鈴鈴，我們還沒(méi)有玩過(guò)癮又要上課了，我對(duì)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：下一次我們?cè)偻鎿艄膫骰ǖ挠螒?，好吧？大家都說(shuō)：好！

湖北襄樊老河口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（4）班二年級(jí):丁建華

有趣的擊鼓傳花作文(篇11)

《岳飛傳》這本書(shū)主要講了岳飛一生的經(jīng)歷，在岳飛很小的時(shí)候由于家鄉(xiāng)發(fā)大洪水，岳飛一路漂流到了麒麟村，被該村的王員外收養(yǎng)。后來(lái)他和小伙伴王貴、牛皋、湯懷、張顯結(jié)為義兄弟，并一起向周侗老師學(xué)習(xí)武藝，通過(guò)刻苦訓(xùn)練，岳飛練就了一身的本領(lǐng)。很小的時(shí)候，岳飛的母親就教導(dǎo)他要對(duì)自己的國(guó)家忠誠(chéng)，要好好學(xué)習(xí)武藝，以學(xué)到的武藝來(lái)報(bào)效自己的祖國(guó)。在岳飛很小的時(shí)候，岳飛的母親就在岳飛的背上刺下了精忠報(bào)國(guó)四個(gè)大字。

岳飛長(zhǎng)大以后，沒(méi)有忘記母親的教誨。并在戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出了卓越的軍事指揮才能，所以被朝廷提拔為將領(lǐng)。在金兵入侵的時(shí)候，他以壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血的豪情壯志打敗敵人。岳飛率領(lǐng)軍隊(duì)數(shù)次打敗入侵的金兵，真正實(shí)現(xiàn)了自己報(bào)效祖國(guó)的理想。但后來(lái)岳飛因抵抗金兵而被當(dāng)朝奸臣秦檜設(shè)計(jì)陷害，并被秦檜害死在風(fēng)波亭里。

岳飛一生出入疆場(chǎng)，英勇抗擊侵掠，堅(jiān)決反對(duì)國(guó)族壓迫，其愛(ài)國(guó)主義精神和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)為歷代人們所敬仰，值得我們永遠(yuǎn)懷念。他雖愚忠，但忠的有骨氣，他的好身手，對(duì)人民對(duì)祖國(guó)的愛(ài)讓我們感動(dòng)，但他的死卻是一遺憾，沒(méi)有使他的偉大升華到更智慧的境界，始終是一個(gè)遺憾啊，我們只有把對(duì)岳飛的感嘆實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)他的忠和勇，讓他的精神保留在中華大地上，永遠(yuǎn)流傳

六年級(jí):沈丁怡

有趣的擊鼓傳花作文(篇12)

20xx年9月20日星期日晴

今天真好玩！老師和我們玩了一個(gè)游戲擊鼓傳花。

咚咚咚鼓聲一響，游戲開(kāi)始了！花快速在大家手里傳遞，像一只活潑的小鳥(niǎo)，在我們的桌子上又蹦又跳。當(dāng)花傳到我手里時(shí)，我趕快把花傳給下一位同學(xué)，大大松了一口氣，驚險(xiǎn)終于過(guò)去了。有的同學(xué)萬(wàn)分期待，有的同學(xué)手忙腳亂。這時(shí)，鼓聲突然停了，花停在小歡手上，她滿臉通紅地走上講臺(tái)，她開(kāi)始抽紙條了，看，她抽到的是模仿一種動(dòng)物，只見(jiàn)她模仿了可愛(ài)的小貓，我還給她配了音呢！喵喵喵

接下來(lái)，老師叫我的前桌去擊鼓，鼓聲又一次響起來(lái)了，我的心又緊張起來(lái)?？靷鞯轿伊?，我緊張得像熱鍋上的螞蟻，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這次鼓聲停時(shí)花落在我的桌面上，我既害羞又無(wú)奈。我走上臺(tái)去表演，我抽到了背古詩(shī)這個(gè)節(jié)目，我背了一首《山行》，同學(xué)們笑得東倒西歪。

雖然下課了，但是我們笑聲不斷。

有趣的擊鼓傳花作文(篇13)

星期天，我和幾個(gè)小伙伴在家里玩擊鼓傳花的游戲。

游戲的規(guī)則是：一個(gè)人背對(duì)大家用手擊鼓，其他人傳花，鼓停了，花在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要表演節(jié)目，不準(zhǔn)把花扔過(guò)去，也不準(zhǔn)把花放在桌子上。

游戲開(kāi)始了，雨點(diǎn)似的鼓聲咚咚的響了起來(lái)，花在伙伴們的手里傳來(lái)傳去，鼓聲突然停了，花在小任手里，小任只好上臺(tái)表演節(jié)目，他唱起了字母歌，同時(shí)跳起了我們平常跳的兔子舞，那滑稽的樣子，笑得我們前仰后合。

游戲繼續(xù)進(jìn)行，我想，鼓聲千萬(wàn)別在我傳花的時(shí)候停，這回鼓聲大約響了五秒鐘，便嘎然而止，花在小方手里，我暗自高興：“真是天助我也！”小方上臺(tái)唱了一首對(duì)鮮花的歌，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，家里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。

鼓聲又響了起來(lái)，這次，小張也許在想表演什么，也許想乘機(jī)上臺(tái)展示才華，也許是反映遲鈍，鼓停了花還在手里。小張上臺(tái)出了個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：“為什么這次游泳大賽青蛙輸給了狗呢？”我們冥思苦想，七嘴八舌，小張不慌不忙的說(shuō)：“因?yàn)橛斡举愔粶?zhǔn)狗刨，不準(zhǔn)蛙泳?！卑?？！

最后一輪最有意思，花在我們手中傳來(lái)傳去，鼓停了，我和小孫同時(shí)握著花，我們倆走到臺(tái)上，大家要求我們同臺(tái)合演，但我們事先沒(méi)準(zhǔn)備，只好獨(dú)往獨(dú)來(lái)，各自為政，小孫唱了《快樂(lè)寶貝》，唱得不錯(cuò)，大家把掌聲送給了他。我講了一個(gè)笑話，逗得大家哄堂大笑。

這個(gè)擊鼓傳花的游戲真好玩，我還想玩一次。

有趣的擊鼓傳花作文(篇14)

今天，天氣雖然烏云密布，可我們的心情格外的好，因?yàn)槲覀兺媪艘粋€(gè)游戲擊鼓傳花。

上課了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)擊鼓傳花的游戲?！笔紫龋蠋熞x出一位鼓手，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。“有哪個(gè)人想上臺(tái)表演哪?”老師問(wèn)。于是，我們班的兩個(gè)架子鼓鼓手跑上了講臺(tái)，一個(gè)是牟辰磊，另一個(gè)是李澤源。某辰磊說(shuō)：“我是架子鼓三級(jí)，你是幾級(jí)?”李澤源說(shuō)：“我是五級(jí)?！本瓦@樣，李澤源當(dāng)上了鼓手。

游戲開(kāi)始了，同學(xué)們隨著鼓聲傳著花，這花其實(shí)是一條紅領(lǐng)巾，同學(xué)們一拿到“花”就立刻傳給下一位，仿佛這是一個(gè)扎手的刺猬，又仿佛是一團(tuán)燃燒的火。突然，鼓聲停止了，“花”到了富子豪的手中，他猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，呆呆地站在那里。同學(xué)們都說(shuō)：“猜字謎，猜字謎!”于是，他給我們猜了一個(gè)字謎，同學(xué)們連聲叫好。

鼓聲一慢，我們傳花的節(jié)奏就慢，鼓聲一快，我們的傳花的節(jié)奏就快。后來(lái)，幾位同學(xué)也“中獎(jiǎng)”了，他們有的大大方方地上臺(tái)表演節(jié)目，有的則紅著臉扭扭捏捏地不肯上臺(tái)。游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，雖然我沒(méi)有“中獎(jiǎng)”，可我的心依然很快樂(lè)。通過(guò)這個(gè)游戲，不但鍛煉了我們的反應(yīng)力，而且還讓我們同學(xué)之間更加親近了。

有趣的擊鼓傳花作文(篇15)

今天，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛。李老師笑容滿面地告訴我們，今天玩猜字謎。大家個(gè)個(gè)欣喜若狂。

游戲開(kāi)始了，花從俞博翰的手里開(kāi)始傳起來(lái)，老師開(kāi)始擊鼓，花在我們手中快速地傳遞著。突然老師的擊鼓聲戛然而止。花落在張程揚(yáng)手中，他抽出一張字謎條，謎面是：一只黑狗，不叫不吼，此時(shí)，大家都絞盡腦汁地想著，有的同學(xué)望著天花板，仿佛天花板會(huì)告訴他答案。有的同學(xué)低著頭，使勁湊合著，還有的同學(xué)用手臂托著腮幫，百思不得去解。不一會(huì)兒，大家爭(zhēng)先恐后地舉手，搶著發(fā)言。老師讓張峰偉發(fā)言，他自信滿滿地說(shuō)：是默。聽(tīng)后我們恍然大悟。

游戲繼續(xù)進(jìn)行著。花在每個(gè)人的手中傳來(lái)傳去，不一會(huì)兒，花在我的手中停下了。老師拿來(lái)一個(gè)紙盒，我抽出一張字謎，讀到：一人一張口，上下長(zhǎng)只手。我沉默了許久，大家都耐不住性子，站了起來(lái)，我終于想出來(lái)了。胸有成竹地說(shuō)：拿老師讓我說(shuō)出理由，我頭頭是道地說(shuō)：一人就是人，下面有一，然后一張口，最下面一只手。很幸運(yùn)我得到了獎(jiǎng)品。

到了搶答題，鄔雨軒笑著說(shuō)：一個(gè)人站立著，什么字？有人說(shuō)：位。有人說(shuō)：占但都沒(méi)說(shuō)對(duì)，大家疑惑不解。最后他公布了答案，是值。

游戲結(jié)束了，老師還評(píng)了猜字謎大王，是鄔雨軒，并發(fā)了獎(jiǎng)品。

今天的活動(dòng)不禁讓我感到，中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，頓挫抑揚(yáng)，這句話的真正含義。

六年級(jí):玻璃窗