《老人與海鷗》讀后感

《老人與海鷗》讀后感。

你知道該如何完成一篇令人印象深刻的讀后感嗎？在閱讀作品的時(shí)候不能走馬觀花，需要認(rèn)真品讀才能得出感悟。那么寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)該是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表自己的感想，經(jīng)過多次篩選“《老人與海鷗》讀后感”入選編輯心目中最好的文章之一。

《老人與海鷗》讀后感 篇1

，歡迎大家閱讀。

學(xué)生讀《老人與海鷗》有感（一） 當(dāng)我們學(xué)完了《老人與海鷗》，我深有感觸，本文通過描寫老人生前喂食海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例，以及老人去世后，海鷗在老人遺像前翻飛盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，既表現(xiàn)了老人對海鷗的那份無私的愛，又展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情?？梢?，動物是有感情和意義的。

拋開課文，現(xiàn)實(shí)中這種事例也不并少，“主人搬家，小貓徒步行走十天到達(dá)新家”“狗狗為主人守靈兩天兩夜”——相信這些消息你并不陌生吧？如果你曾經(jīng)養(yǎng)過狗和貓，你一回家他們就會很高興見到你，對吧？可你是不是有時(shí)還會覺得它煩？

在你感到無聊之前，請想想它和你的一天。你一天要做很多事情，聯(lián)系很多人，但這只是在等你回家。你的世界很美好，但幾乎只有你。

還記得《小王子》里的那只狐貍，“來吧，來馴養(yǎng)我，這樣我就會是你唯一的那只小狐貍，而你也就會變成我唯一的小王子……”想必老人與海鷗之間的感情也是如此，不然海鷗們也不會有“灰頭”“獨(dú)腳”“老沙”這一個(gè)個(gè)特別的名字。動物與人之間本就應(yīng)該由一種親人的方式共存于世，和諧相處，世界才是美麗的。

學(xué)生讀《老人與海鷗》有感（二） 今天我學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》，看見了人與動物之間也會擦出情意的火花，讓我感嘆萬千，這樣一個(gè)故事，只要細(xì)細(xì)地讀，慢慢地品，你的淚就會不禁地流下來。

這篇文章主要講了一位老人一到冬天，就步行二十余里到翠湖給海鷗們帶來大餐，與海鷗相依相隨，與海鷗建立了深厚的感情，可是就有那么一天，老人去世了，人們把老人的遺像端到翠湖邊一大群白鷗蜂涌而上，可是等到的卻是一張遺照，它們安靜地為老有守靈，安靜地將老人送走，安靜地與老有相處最后的時(shí)光。這個(gè)故事感動了許多人，使許多人哭泣。

經(jīng)過我課外查詢資料才知這是一個(gè)真實(shí)的故事，老人原名叫吳慶恒，他從1985年開始喂海鷗，整整十年，在1995年去世。在他去世的那一年，為了海鷗的健康成長，他的工資只有308元。買雞蛋和面粉做海鷗的食物。

當(dāng)時(shí)，這一斤雞蛋是3個(gè)。45元，可是他為了海鷗就買了十幾斤，而自己只抽0。2元的劣質(zhì)煙。

我對這位老人是充滿敬佩了。

老人與海鷗，明明是兩個(gè)不同的世界，卻有著同樣的心，深厚的情，這種感情是無與倫比的，這就是人間的美，這就是人間的愛。

學(xué)生讀《老人與海鷗》有感（三） 今天我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》，我感受到了海鷗美好的靈性和老人崇高的品行。

老人把鳥當(dāng)作自己的孩子，把海鷗當(dāng)作自己的父親。老人不愿意給自己買新衣服，但他給海鷗買了他最喜歡的食物。每天從郊外步行20多英里到翠湖，專門為海鷗吃飯，和海鷗做伴。

老人不僅認(rèn)識每一只海鷗，還給他們起了好名字。老人對海鷗比對自己還要親。而海鷗在老人去世之后，竟然為老人守靈，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲哀鳴。

后來，竟在老人遺像的前后排成兩行，肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

它們沒想到：昨天和自己日夜相伴的家人突然離開了自己。它們承受不了這么大的打擊。 它們呼吁老人。

它們舍不得離開老人，把老人當(dāng)成自己的依靠。它們用自己獨(dú)特的方式表達(dá)著對老年人的懷念和懷念。它們嚴(yán)肅而安靜，默默地為老人祈禱。

《老人與海鷗》讀后感 篇2

昆明有一位老人名叫吳慶恒，我最近學(xué)了一篇課文《老人與海鷗》，講的就是這位老人與昆明的吉祥鳥、幸福鳥、也是昆明人們的.白翼天使——海鷗的故事。老人與海鷗之間的故事，感動了我們一代又一代的人?，F(xiàn)在就讓我?guī)阋黄鹑ゼ?xì)細(xì)品讀這篇感動人心、使人黯然淚下的故事吧！

“老沙、獨(dú)腳、灰頭、紅嘴、公主……”這是老人在呼喚著他親愛的子女們的名字。自從十多年前與海鷗的相遇，就改變了他孤獨(dú)的生活。這些海鷗就是老人最心疼的“兒女們”，和海鷗在一起的日子里，老人總會露出開心與得意的笑容。每當(dāng)老人對我們講起他的“兒女們”時(shí)，臉上的笑容總是最欣慰的。當(dāng)老人來時(shí)，一群群海鷗像一個(gè)個(gè)白色的音符，在老人周圍盤旋、舞蹈、玩耍、吃食。這時(shí)，老人也會仰望天空，看著那些海鷗在天空飛翔。令人意想不到的是，十多天后，老人去世了，當(dāng)人們在他家里看到的最值錢的東西居然是給海鷗做餅干的六個(gè)雞蛋。當(dāng)人們將老人的遺照放在老人常給海鷗喂食的地方時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，一群群海鷗站在老人的照片的兩側(cè)，肅立不動，有的在老人的照片上盤旋。這些海鷗就像是為老人守靈的天使，也好像在為老人的去世而悲傷。

文章中的老人深深地觸動了我的心靈。我認(rèn)為，他愛動物，視海鷗如子女的故事也深深打動了每一個(gè)人的心。我想，老人仰望著天空是因?yàn)橄肱c“子女們”一同飛翔吧！我想，老人在天國時(shí)，最念念不忘的應(yīng)該就是那些陪伴他不再寂寞的海鷗吧！我想，老人在天國應(yīng)該最希望的就是能與海鷗一輩子自由地生活吧！想到這里，我的眼圈不由自主地紅了起來。愿老人在天國不再孤單，和家人一起與他的海鷗子女們快樂地在天空翱翔！

《老人與海鷗》讀后感 篇3

【第1篇】

今天，我讀了一篇課文《老人與海鷗》，我被故事中的情景感動了：一個(gè)老人十幾年如一日喂養(yǎng)海鷗，與海鷗結(jié)下深厚感情；老人死后，海鷗把他送走了，不忍離開。

當(dāng)我讀到“他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了”這句話時(shí)，我讀懂了一個(gè)簡樸的老人無私的對海鷗付出，這是源于老人對海鷗無私的愛。

當(dāng)我讀到“側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話-------“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”…… ”時(shí)，透過一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字，我們看到了老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛。當(dāng)我讀到“海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站了兩行。它們站立不動，像白翼天使守望老人。

”我感慨萬千：沒有人在無聲地指揮，而這么多的海鷗行動一致的，真是不可思議，是什么力量指使它們這樣做呢？可能就是愛吧 。

海鷗對老人的尊重和愛戴令人難以置信。

從這篇美麗的文章中，讓我明白一個(gè)真理：人和

動物也可以有很深的感情，只要你愛它們，它們就會加倍的回報(bào)你，讓我知道如何學(xué)習(xí)

動物和諧相處。

【第2篇】

“千山萬水總是情，動物也有自己的感情”，動物們也都有自己的感情，也會判斷一個(gè)人的好與壞，也會關(guān)心別人，

這就是我

讀了《老人與海歐》之后悟出的道理。

我們今天學(xué)了《老人與海鷗》這篇課文，里面講的是：一位年過花甲的老人衣著簡樸，每天總要步行二十余里來給海鷗送餐，還都給海鷗們起了名字，但不久，老人便棄養(yǎng)了，“我們”把老人最后一次喂海鷗的**放到了翠湖邊，意想不到的事發(fā)生了，海鷗們連聲鳴叫，像是在呼喚老人，但過了一會，他們又在老人的遺像前站成了兩行，肅立不動，為老人守靈，可是，時(shí)候不早了，必須要把遺像抬回去，海鷗們大聲鳴叫著，好想在說“老人，別走，別走，嗚嗚嗚嗚”。

課文中的“聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的**放大，到到了翠湖邊。意想不到的事發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時(shí)不太一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的**旁退開，為海鷗們讓出一片空地。

”這句話讓我深受感動，海鷗是一種很有靈氣的動物，但是他們還是不能像人一樣表達(dá)自己的想法，只能大聲鳴叫，用自己的語言呼喚老人。

以前的我，根本不知道去愛惜身邊的小動物，一次，我把鄰居家的小狗捧到了高空，摔了下來，害得他叫了半天，可我卻像沒事人一樣，嘴里吹著歌走了，但是，讀了《老人與海鷗》之后，我意識到了我自己的錯(cuò)誤，我發(fā)誓再也不傷害小動物了，我開始把剩菜剩飯都給了鄰居家的小狗來擬補(bǔ)我的過錯(cuò)。

《老人與海鷗》讀后感 篇4

你對動物的情緒是怎樣的呢？是真情對待？仍是情緒惡劣呢？你又是怎么看待和動物之間的聯(lián)系呢？是作為親人？仍是作為玩具？

今日，我學(xué)了一篇文章——《白叟與海鷗》。故事是這樣的：每當(dāng)冬天降臨，海鷗便三五成群地來到翠湖之畔，白叟也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起姓名，喂餅干，照料傷病的海鷗。一朝一夕，海鷗與白叟結(jié)下了深沉的愛情。但是有一天，白叟逝世了。海鷗們在白叟的遺像前翻飛回旋扭轉(zhuǎn)，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為白叟守靈的白翼”天使“，不忍脫離自己的親人。

讀了這篇文章后，我不由留下了感動的淚水。白叟為了海鷗，居然每天步行二十余里去看海鷗；白叟為了海鷗，居然連自己的衣服破了、舊了也不換，而是為海鷗買食物，白叟為了海鷗做出了許多讓我們意想不到的工作。海鷗對白叟的愛情也是如此的深沉，海鷗居然為白叟吊唁，用自己沾沾自喜的方法表達(dá)著對白叟的眷戀。仁慈的白叟，純真的海鷗，用真情向我們展現(xiàn)了那忘我的愛和震懾的情。著怎能不讓人為之動容呢？

我原來養(yǎng)過一只小狗，它叫歡歡。從媽媽把它帶回家的第一天，我就確定了它是我們家的一份子，是我最好的朋友。我每天和歡歡一同奔馳、情形，高興極了！每天晚上睡覺前，我都要對它說，晚安！在這一個(gè)月里我高興極了，但是，有一天媽媽卻說要把歡歡送走。我留下了不舍的眼淚，歡歡如同也知道它要脫離我似的，在這一天里，它時(shí)時(shí)間刻都和我在一同，臨走的搗亂，歡歡也傷心腸哭了。

人間萬物都是有靈性的，廣泛六合的愛心是我們這個(gè)國際的期望。動物是我們密切無間的'朋友，它們和我們一同組成了豐厚、美麗、調(diào)和的國際，讓我們和動物調(diào)和同處吧！

《老人與海鷗》讀后感 篇5

讀老人與海鷗有感800字

當(dāng)看完一本著作后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編收集整理的讀老人與海鷗有感800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

平靜的翠湖邊，欄桿上放滿了餅干丁。一位老人正飽含深情地呼喚著他的兒女們—海鷗。海鷗們仿佛與他心有靈犀，在他身后排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。這像是人們對動物與人和諧生活的美好想像。其實(shí)，這位老人真的存在過，雖然他現(xiàn)在已離開了我們，但他永遠(yuǎn)在那些飛翔的海鷗心中，他心中也一定有片潔白的鷗群。

這位老人生前一到冬天，每天步行二十余里來到翠湖和海鷗相伴，堅(jiān)持了十幾年。他能叫出每一只海鷗的名字，海鷗們聽到他的呼喚也會應(yīng)聲飛起。一天，老人沒有來，取而代之的是老人的遺像。海鷗像天使一樣從天而降，一只只落下來為老人守靈。在老人的墓前，海鷗們用自己的白翼撐起一片白云，將老人那和海鷗一般潔白的靈魂送上了天堂。

我讀完這篇文章，仿佛看見了一個(gè)個(gè)白翼天使在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫。老人是真心愛海鷗，把海鷗當(dāng)作自己的親人，才使海鷗也信任他并且在他去世后為他守靈。這顆愛海鷗的心是多么珍貴??！在一位老人的.遺像前，來守靈是一只只悲痛欲絕的海鷗！它們就是他的親人，就是他的兒女！這場景難道不使人驚嘆嗎？海鷗與老人之間的深厚感情難道不讓人感動嗎？海鷗與老人之間的感情早就超越了翠湖的那排欄桿，超越了行為和語言的障礙，也超越了生與死。只要海鷗與老人的情誼在，白翼天使就會永遠(yuǎn)與老人在一起。

但現(xiàn)在，冬天去翠湖看飛翔的鷗群已不像從前那么壯觀了。以前，海鷗大片地飛到昆明過冬，給昆明增添了無限生機(jī)與活力?？涩F(xiàn)在，落在水面的海鷗已沒有幾只，鷗群飛翔時(shí)連成的白色帶子也只能在照片上看到。昆明的環(huán)境變得惡劣，海鷗看不到那個(gè)干凈、美好的昆明只好選擇離去。是的，我們愛海鷗，有多少文章贊美它羽毛的光滑，有多少詩句歌誦它長途跋涉的艱辛?？墒俏覀円贿吇貞浢利惖陌滓硖焓梗贿吰茐乃鼈冞^冬的生存環(huán)境。這怎么能是愛海鷗呢？又有多少人能像海鷗老人一樣全心全意地為海鷗著想呢？海鷗在時(shí)，我們稱贊它們的美麗，海鷗走了，我們卻不找原因只會回憶、嘆息。我們不應(yīng)該反省一下嗎？

海鷗，是有著豐滿羽毛的白翼天使的化身。我們在贊美它的同時(shí)，也要給海鷗營建一個(gè)過冬的幸福家園，像海鷗老人一樣與海鷗結(jié)下濃厚的感情，讓白翼天使永遠(yuǎn)飛翔在冬日昆明的上空！

《老人與海鷗》讀后感 篇6

書，猶如一位伙伴，在你最煩惱的時(shí)候，你可以對他傾訴;書，猶如一位導(dǎo)師，在你最困惑時(shí)，它可以告訴你答案;書，猶如一盞明燈，為你照亮人生的道路。最近，我閱讀了一篇文章——《老人與海鷗》，真使我收獲不少。

文章主要講了：“我”和朋友來到翠湖，認(rèn)識了一位老人。老人在人少的地方給海鷗喂餅干吃。將餅干丁放在圍欄上，退開一步，并且呼喚著海鷗，便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下吃的干干凈凈。老人還在唱著什么，仔細(xì)一聽，原來是變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“老沙”“公主”……“您給海鷗取了名?”我問，“當(dāng)然?！崩先苏f，“每個(gè)都有名?！?/p>

說起海鷗，老人給“我”講了一個(gè)親身經(jīng)歷過的故事。十多天后，有人告訴我們，老人去世了。聽到這個(gè)消息后，“我”仿佛又看見海鷗相依相隨……我們將老人照片帶到翠湖，一群海鷗突然飛來，圍著老人遺像盤旋，我們很驚異，急忙為海鷗讓出一片空地。海鷗飛到遺像前，好像在為老人哀悼。過了一會兒，海鷗紛紛落地，站成兩行，像是為老人守靈的白衣天使。我們收起遺像時(shí)，海鷗朝照片撲來。它們大聲鳴叫，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從中脫身……

讀了這個(gè)故事，我深深體會到：動物不只有生命，它們也有感情!動物之所以害怕人們，遠(yuǎn)離人類，全都是人類自己造成的。人類垂涎動物的肉、皮毛、角。所以才拿起罪惡的獵槍獵殺動物。其實(shí)，動物和人類是可以和睦相處的。人類啊，你們快快醒悟把，請不要再獵殺動物了。

《老人與海鷗》讀后感 篇7

讀老人與海鷗讀后感5篇

老人與海鷗讀后感(一)：

開學(xué)第一天,我們在語文課本里學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇文章,主要講的是:在一個(gè)冬日里,作者和朋友來到了翠湖,在喂海鷗的人群中認(rèn)出了一位老人,他穿得、用得都很破舊,但每天都步行二十里來這,只為給海鷗送食、和海鷗相伴。讓作者驚嘆的不止這些,而是老人給每個(gè)海鷗都起了名字并能從海鷗群中認(rèn)出每一個(gè)海鷗!還有就是十幾天后老人去世了,作者把老人的遺像放到翠湖邊,海鷗們由不知情到知情到悲痛,表現(xiàn)得象人類悼念親人一樣,在遺像前站成兩行,作者收起遺像時(shí),海鷗們像炸了營似的朝遺像撲來,讓人非常振撼!

看完這篇課文,我非常感動!老人并不富裕,一個(gè)月只有300多元錢,可是他卻舍不得用在自己身上,連公交車都不坐,卻可以給海鷗們買最喜歡的美食,甚至做雞蛋餅干!我不禁稱贊老人如此高尚的品質(zhì)!

其實(shí),自然界的一切都是有感情的,只要你對它們好,它們就會加倍的回報(bào)你,我們應(yīng)該象老人學(xué)習(xí),和自然界和平、友好相處,善待每一個(gè)生命,這樣,你會收獲到意象不到的驚喜。

老人與海鷗讀后感(二)：

“海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬，過了一會，海鷗紛紛落地，竟落在老人遺像前站成了兩行，它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使?！边@是我讀了《老人與海鷗》這篇課文以后使我不能忘懷的畫面。

《老人與海鷗》主要講了老人十幾年如一日堅(jiān)持喂海鷗，和海鷗建立深厚的友誼，老人去世后，海鷗卻做了一件驚人的事：為老人守靈。

老人令人感動的是他每個(gè)月的三百零八元大都花給了海鷗：買雞蛋為海鷗做雞蛋餅干，買四元一斤的餅干都喂給海鷗吃，課他平常穿一件褪色的過時(shí)衣服，而且不舍得花一分錢做公交車，他自己唯一的奢飾品便是二毛錢一包的香煙。海鷗令人感動的是在那位老人去世之后的時(shí)候，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、鳴叫、守靈……許多動作與情節(jié)說明了海鷗重情誼。

在《珍珠島》這本書中有一句話：信賴往往能創(chuàng)造出美好的境界。我也曾看到這樣的一篇《金色的腳印》文章：正太郎與狐貍一家便是這樣建立深厚的友誼。

讀完《老人與海鷗》這篇課文之后，我心中充滿了感動，老人雖然沒有干出驚天大事，但十幾年如一日堅(jiān)持喂海鷗令我們感動，如果現(xiàn)實(shí)中的人與動物也能跟老人與海鷗之間一樣，那么人與自然就會變得更加的美好與和諧。

老人與海鷗讀后感(三)：

最近這幾天，我學(xué)習(xí)了一篇課文，名子叫做《老人與海鷗》，大家都說海鷗是吉祥鳥、幸福鳥!那海鷗與老人之間有著怎樣一種關(guān)系呢?請聽我慢慢道來。

課文主要講述的是：一位老人在冬天每天不惜步行二十余里，就是為了給海鷗送餐，與海鷗相伴。老人去世后。一群海鷗在老人的遺像前翻飛盤旋、連聲鳴叫，它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

文章最令我感動、令我印象最深的是，“這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴?！痹谶@里我能感受到老人對海鷗無私的愛，以及老人把海鷗視為自己的兒女。“老人穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色?！崩先藶榱速I海鷗最喜歡吃的餅干，幾乎花費(fèi)了自己工資的一半以上，為此，老人都不舍得用一角錢來坐公共汽車，四元五角錢一斤的餅干，老人毫不吝惜的買給海鷗，而他自己唯一的奢侈品是兩角錢的香煙。在老人的最后時(shí)光，他牽掛的`依然是海鷗。老人死后，我們發(fā)現(xiàn)他家里最值錢的竟然是六個(gè)雞蛋，這些雞蛋也是做餅干的配料，可見，老人對海鷗的愛是多么偉大，多么無私啊!

講到最后了，想必大家已經(jīng)知道老人與海鷗之間是怎樣一種關(guān)系了吧!是啊，老人對海鷗的愛，海鷗對老人震撼的情正是人與動物和諧相處的橋梁。

老人與海鷗讀后感(四)：

今天，我們學(xué)習(xí)了語文二十一科《老人與海鷗》，學(xué)習(xí)完這篇課文，那位老人給我的印象很深。我反復(fù)的讀了好幾遍。

我最受感動的段落是：“朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊感到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴?！币?yàn)樗磉_(dá)了老人對海鷗那種無私的愛，還呈現(xiàn)了一個(gè)愛海鷗的老人形象。還有一句是“海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜?！蔽腋惺艿嚼先说膭幼魇悄敲吹膵故?，與海鷗的之間的配合是那么默契，那么和諧，從而體現(xiàn)了老人對海鷗的一片深情。

讀完、學(xué)完，我體會到老人對海鷗那份無私的愛值得我們學(xué)習(xí)，這篇課文讓我學(xué)到了很多東西，讓我知道人間真情多么寶貴，回頭想想自己那么不愛惜動物，學(xué)習(xí)了這篇課文，我以后一定要對身邊的每一樣?xùn)|西，好好的愛惜。學(xué)習(xí)老人愛惜，關(guān)愛海鷗那楊梅愛惜動物。自從我家養(yǎng)了小狗以后，我沒有一天好好對待過它，小狗叫一聲，我就踢它，小狗一不小心動我一下，我就把它打個(gè)厲害，心情壞時(shí)，不管小狗怎樣，都會打、罵它。是小狗感覺不到家的溫暖，和老人對待海鷗對比一下，我做的一點(diǎn)兒也不夠。我以后再也不會那樣對待小動物了。

老人與海鷗讀后感(五)：

學(xué)過了《老人與海鷗》這篇課文，我寫了一篇讀后感，最讓我感動的是：

“當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像作了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣進(jìn)，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來?！睆倪@段話中我體會到海鷗非常舍不得離開老人，它們正在用特殊的方式來留戀老人。

“這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只是為了給老人送餐，跟海鷗相伴。”我讀出了老人對海鷗的深情厚誼。

“他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色?！睆闹形易x出了老人衣食很簡樸。

“老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜”從這段話中我讀出了老人和海鷗之間的默契、配合和諧。

“在海鷗的鳴叫里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話——”獨(dú)腳“”紅嘴“”老沙“”公主“……”從這段話中我讀出了老人給海鷗起名，把老歐看作自己的兒女，寫出了他們之間的友誼。

只要你對動物好，動物也會對你好。老人對海鷗就像嬰兒眷戀著母親的懷抱一樣!

《老人與海鷗》讀后感 篇8

人與動物之間應(yīng)平等共處，這是毋庸置疑的。但在生活中，往往有那么一些人做出傷害動物，破壞人與動物之間和諧關(guān)聯(lián)的事。偶然的，在這個(gè)寒假，我翻開了小學(xué)課本，在其中發(fā)現(xiàn)了一份人與動物的真摯情誼。

這篇課文題目是《老人與海鷗》，一位月工資僅300元的退休老人，每一天步行十多公里到昆明的翠湖去給海鷗們喂食，為此花去了大部分的錢，而自我節(jié)衣縮食，吃的東西甚至還比不上海鷗。一天天，他喂海鷗的本領(lǐng)越來越純熟，海鷗和他之間，也建起了深厚的情感。不幸的是，一天，老人去世了，人們?yōu)榱思o(jì)念他，便把他生前的遺像搬到海邊。可令人們沒有想到的是，海鷗們邊一窩蜂的飛了上來，它們圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，他們就像是給老人守靈的兒女，久久不愿散去。

這是一份多么感人至深的情誼啊，老人對海鷗有著無微不至的關(guān)懷，全心全意的照顧，而海鷗也用同樣真摯的情感去回報(bào)老人。我堅(jiān)信，動物必須是有靈性的，它們是咱們親密的兄弟姐妹。咱們對它們所付出的任何一份感情，都能得到它們加倍的回報(bào)。如果不是這樣，為什么海鷗對老人如此信任，親密呢？

讀罷這篇文章，我突然想到了最近看到一則新聞，人們?yōu)榱说玫侥懼嵢″X財(cái)，對黑熊們進(jìn)行活體取汁，還給黑熊穿上了防止自殺的鐵馬甲，讓黑熊們過著痛苦不堪的生活。在這種生不如死的折磨下，有一只母熊在人類要對她孩子開腸破肚之際，撐開鐵籠子，把自我的孩子撕碎，正因它不愿意讓小熊在地獄里生活一輩子！這是多么悲慘的一件事情啊，難道不值得咱們?nèi)ド钏迹褑幔?/p>

在加拿大，新生的“白毛”格陵蘭海豹是禁止捕獵受保護(hù)動物。但一等到它們的白毛開始脫落，也就是出生12天后海豹捕獵者便可合法捕獵這些海豹幼崽。海豹幼崽成為捕獵目標(biāo)的原因是它們的皮處于“最好”狀態(tài)，可售到最高價(jià)。人們?yōu)楂@取海豹的毛皮而捕殺它們，這些毛皮大多被出口，用于國際時(shí)裝市場。而海豹尸體卻像垃圾一樣被扔在冰面之上，任由他們腐爛。并且，有許多海豹都是在尚有知覺的狀況下被開膛破肚的！之因此海豹們會有這樣的遭遇，是正因一些人們對皮草的瘋狂追求，試著想想，只為了自我外表上的光鮮，卻斷送了可憐而無辜的性命，這樣做，是不是太不人道了呢？

但是，咱們同樣也不能否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多像老人一樣充滿愛心的人，他們鐘愛動物，保護(hù)動物，為動物付出了許多許多……在那里我只想說，人與動物之間必須要平等共處，否則，終有一天，咱們?nèi)祟愐矔艿酱笞匀坏膱?bào)復(fù)！

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老人與海鷗讀后感6篇

古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，閱讀作品后，我們對作者的想法更加了解，心中感觸頗多。?讀后感是對內(nèi)容的深刻思考，有助于提升個(gè)人的語文素養(yǎng)，從哪幾個(gè)方面寫讀后感？我們收集并整理了“老人與海鷗讀后感”，希望我的建議能夠幫助您解決問題！

老人與海鷗讀后感 篇1

有這樣一位老人——他的生活很充實(shí)，他的背已經(jīng)駝了，身穿一身褪色的舊布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。他就是吳慶恒。他每天步行二十余里，只為了來給海鷗們送餐。十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。他們之間真是親密無比。

當(dāng)老人逝世的消息傳來時(shí)，老人的“兒女們”圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫。過了一會海鷗們紛紛落地，在老人的遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的翼天使。當(dāng)我讀到這時(shí)，我的心情很沉重，我聯(lián)想到了大姥姥逝世時(shí)的情景，我們都悲痛欲絕，失聲痛哭。我一想到以后再也見不到大姥姥那慈祥的面孔，再也得不到大姥姥的愛撫了我立刻撲到大姥姥的遺像前，抱著遺像失聲痛哭。從我想到大姥姥逝世的情景，可以想到海鷗們的心情，他們一定很傷心。當(dāng)記者去收起遺像的時(shí)候，我想海鷗們一定會說：“求求你們不要收走遺像，讓我們在多看看一眼吧?！?/p>

我知道，這一定是因?yàn)槔先松盀楹ｚt做了太多太多了，所以，海鷗們才會把老人當(dāng)成自己的親人，把老人的逝世，當(dāng)成自己親人的逝世。

你們看了這個(gè)故事后，難道還去打鳥么，只讓自己歡樂，那你們有沒有想過，鳥也有家，你打的鳥，也可能是一個(gè)媽媽，也可能是一個(gè)小孩子、和你一樣大的小孩子。所以，請你們不要再有這樣的想法，鳥兒也要一個(gè)和諧的家，當(dāng)你想去打鳥時(shí)想一想，你失去媽媽的心情;當(dāng)你想去打鳥時(shí)，請你去換位思考，把鳥兒就當(dāng)成你自己。

同學(xué)們，請你們不要再執(zhí)迷不悟了，不要伸出你那雙邪惡的骯臟的手，一定要伸出你那善良的干凈的手，不要去破壞動物們的家園，讓動物們也有一個(gè)和諧的家園。

雖然老人永遠(yuǎn)的離開了我們，但是他的精神卻永遠(yuǎn)的留在了世上，留在了人們的心里。

一位老人平凡而偉大!

老人與海鷗讀后感 篇2

今天，我讀了《老人與海鷗》這篇文章，不禁被人與動物之間的感情打動了，更感覺到社會上的一些人還比不上動物懂得感恩。

在昆明的冬天，十余年來，有位老人每天步行二十幾里路到翠湖為海鷗送餐、跟海鷗相伴。海鷗也十分重情義，老人去世后，在老人的遺像前翻飛盤旋，陣陣哀鳴，象是為老人守靈的白翼天使。

自古以來，人類作為地球的主宰，有思想、有七情六欲、喜怒哀樂，而動物是沒有語言思想的，人應(yīng)該比動物更懂得感恩。但是，今天我了解到海鷗對有恩于他們的人念念不忘，震撼了我的心靈。聯(lián)想到最近在電視上看到的汶川地震后背亡妻回家的吳加芳，被全國人民贊許為有情有意的人，卻被揭發(fā)出來對自己的父親不聞不問，情同陌路，還在攝像機(jī)鏡頭前自夸是“偉大的人”。海鷗能對與他們相伴了十多年的老人心懷感激，而由此人對含辛茹苦把自己拉扯大的父親卻沒有絲毫的感恩之心，震驚世人！人難道還不如海鷗？

我們生活在世上，總是被別人關(guān)愛著，因此我們也要時(shí)刻懷著感恩的心，同樣去關(guān)愛幫助別人，把愛傳遞下去，這樣，世界就會更美好！

老人與海鷗讀后感 篇3

現(xiàn)代人因忙碌于社會的競爭與個(gè)人的生存，常常匱乏于與自然的和睦與親近。久而久之，自然在其心目中便成為滿足其欲望的攫取對象。當(dāng)你偶爾發(fā)現(xiàn)那些人與自然和諧之美好故事時(shí)，或許能夠使你暫時(shí)忘卻那人欲橫流的現(xiàn)實(shí)社會和那滿目創(chuàng)痍的自然環(huán)境。今天在小學(xué)六年級的一節(jié)語文課堂上，我便深深地沉浸在那美好故事的陶醉之中，心靈如被清泉滌蕩過一般舒爽潤澤。這篇題目為《老人與海鷗》的散文，如同它的作者一般默默無聞，但它所講述的故事卻能讓人釋放那難以抑制的強(qiáng)烈感情。在你不經(jīng)意中去閱讀這篇文字的時(shí)候，首先印入你眼簾的是那位普通的老人：“他的背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。顯然，這是一位普通到“褪色”的老人。我不知道這老人的來歷，也不知道他的生活狀態(tài)，但是，卻從他的形態(tài)和所用物品上，看到了他的生活色彩——一種“褪色”的簡單與樸素，或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多里以外的城郊步行來到這翠湖邊，不是為垂釣，也不是為散步，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”。正是這個(gè)普通的老人，卻做著一件普通人未必能做的事。且看老人是如何為海鷗送餐的?！袄先税扬灨啥『苄⌒牡胤旁诤叺膰鷻谏?，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃的干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落。”讀到這里，使你不由的想到：仿佛老人不是在哺育一群野生的、自由的海鷗，而是在喂養(yǎng)一群家生的、籠養(yǎng)的鴿子。這些自由生長著的自然寵兒竟然能享受到只有籠中的家禽才有的人類的待遇。此時(shí)，他和它們之間的距離只有“一步”之遙。我不知道其中的一只海鷗是否曾經(jīng)歷過來自人類殘忍獵手的攻擊與不懷好意的接近，但至少，那些能夠在老人身邊“起起落落”的海鷗，必定還信賴人類族群的善意與美好。看來，人性的美好不僅僅要聽?wèi){人類自己的判定，還需要聽?wèi){自然界與其共生的其他物類的判定才更為完整。記得在自己很小的時(shí)候，每當(dāng)看到秋高氣爽的天空中由北向南飛過的雁群時(shí)，心中總會涌現(xiàn)出濃濃的與之為伴的渴望與憧憬之情。因?yàn)槟窍袷桥c仙為伴，甚至還比與仙做伴更令人陶醉和神往。而這個(gè)老人卻有幸能享受這人間的仙境。而仙境中的人總會迷醉于其中而忘卻人間的一切煩惱。“在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵的變了調(diào)的地方話——‘獨(dú)角’、‘灰頭’、‘紅嘴’、‘老沙’、‘公主’…”。這里，海鷗與老人的遙相互應(yīng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了彼此間的語言障礙，他們的融合是那樣的親切與自然，形成了一幅精美絕倫的人與自然和諧的畫像！“嘖…嘖…海鷗聽到老人的喚，馬上飛了過來，把他團(tuán)團(tuán)圍住?！倍侵幻小蔼?dú)角”的海鷗竟然還在老人的呼喚下“飛過來在老人手上啄食”，如同家中被老人精心呵護(hù)的小孫女一般耍潑撒嬌。當(dāng)老人以“立刻生動起來”的眼神和他人述說海鷗“重情意…”的時(shí)候，我仿佛看到了一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人，在以最大的包容心理解著現(xiàn)實(shí)人生中的種種丑陋與絕望，并以此來喚醒因欲望的壓迫而迷失情意的人們。而海鷗的每次離去，總會帶走老人的殷切期望與無限關(guān)懷之情。“老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著期盼”。我想，在老人的期盼里，不僅包含著與海鷗再次的相伴，更包含著對海鷗重情意這種美好品質(zhì)的期盼。老人的期盼原來是確切無疑的！他對海鷗的那份美好的感情，早已經(jīng)被那“重情意”的海鷗受納，并在老人離開它們之際，竟以動人心魄、震撼人心的力量，淋漓盡致地表達(dá)出來：“我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲與姿勢與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事一樣…海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬…過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲叫著，翅膀撲的那樣近…”讀到這里，一種的難以名狀的激動終于濕潤了我的眼眶，我在為老人的幸福而濕潤，更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶！

從這篇美麗的文章中，讓我看到的毋寧說是老人美好的人性，倒不如說是海鷗美好的品性。而更讓我激動不已的是，在這美好人性與美好品性之間相通著的東西——人與自然的和諧與共融，原來是那樣美好，如此動人！

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光明磊落地上弦

老人與海鷗讀后感 篇4

著名的印第安酋長西雅圖曾經(jīng)說過：“所有降臨在動物身上的命運(yùn)終究會降臨在人類人上?！笨赡窃缫呀?jīng)成為了過去，現(xiàn)實(shí)也并非如此。當(dāng)今社會上的人類只圖自己眼前的利益，而忽視了與大自然的親近，“金錢”“利益”這樣的標(biāo)簽早已經(jīng)黏在了人類身上：殘忍捕食野生動物、街頭上百只流浪狗、候鳥遷移之殤、食用鯨肉污染大海……這種種殘暴的事跡不都全是人類所為嗎？現(xiàn)在還能有幾人關(guān)心動物的心靈呢？

《老人與海鷗》一文中的老人為我們做了一個(gè)榜樣，這是出自鄧啟耀筆下的一個(gè)感人的真實(shí)故事。

老人的名字叫做吳慶恒，人稱“海鷗老人”，他天天徒步二十多里，只為了去看一眼自己的“親人”——海鷗。他衣著樸素，沒有生活來源，舍不得花一分錢路費(fèi)，更舍不得給自己買香甜的飯菜！卻慷慨大方、毫不躊躇地為海鷗們買10元錢一包的餅干，自己卻天天吃2毛錢的咸菜！他給海鷗們起名字、喂餅干、照顧傷病的海鷗，風(fēng)雨無阻。但天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，老人去世了，當(dāng)把老人的遺像放在空地上時(shí)，海鷗們心急如焚，在老人的遺像前盤旋翻飛、連聲鳴叫，又肅立不動，像是為老人守靈的白翼“天使”，不忍離開自己的親人。

這件事何不是表現(xiàn)了人與動物之間的美好情感嗎？世間千萬人都應(yīng)向老人吳慶恒爺爺一樣對待動物如親人一樣。而如今有幾人可以善待動物呢？

老人的愛像溫暖的陽光，驅(qū)趕了海鷗世界的陰霾；老人的愛像清澈的泉水，洗凈了海鷗們的心靈；老人的愛像一間小木房，讓海鷗們擁有了溫馨的家！

這個(gè)故事離我們漸漸遙遠(yuǎn)，即使老人已經(jīng)離開了這個(gè)世界，但是他的愛、他的精神、他的微笑一定會給予海鷗們無限的力量，使它們沖破大海的狂風(fēng)巨浪，讓它們飛翔得更高！

老人與海鷗讀后感 篇5

同學(xué)們，你們知道嗎？動物也是有靈性的，如果你把小動物當(dāng)成朋友，你會和動物感情非常好的。你也會發(fā)現(xiàn)動物就跟你的親人一樣，在你的生活里是一樣不可缺少的東西。但是你想要動物跟你像親人一樣的話，必須要愛護(hù)它，對待它要向照顧孩子一樣，只有這樣你才能得到小動物的信任。

今天，我們學(xué)了一篇課文《老人與海鷗》，課文主要講述了一個(gè)平凡又打動人心的故事：老人視海鷗為自己的親人、兒女，給海鷗喂食，取名字，老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使，他們好像在為老人守靈，不忍心離開“親人”的事。他們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前的所謂的“老人”其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了……但他們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，他們一定是認(rèn)為自己的呼喚能把老人叫回來。

從這篇文章中讓我感動的是，人與自然的和諧原來是那么美好！也讓我感悟到了人與動物之間的那種深厚的情誼。

老人與海鷗讀后感300字

讀了《老人與海鷗》這篇文章后，我非常感動。因?yàn)槲腋械搅死先撕秃ｚt的感情非常深厚，是神圣不可侵犯的。

老人喂海鷗喂了十多年，老人給每一個(gè)海鷗都起有名字，老人還從來沒有忘記它們的名字，從這里可以看出老人已經(jīng)把海鷗當(dāng)成了自己的孩子了。

老人每天步行20余里的路，從來不坐公交車，把自己的退休工資的三分之二都給海鷗買食物了。給海鷗買非常貴的餅干，只給自己買2角錢的香煙，他把他的一生都給了海鷗，在他去世的時(shí)候最不放心的還是海鷗。

世界上的動物都是有感情的，我們要好好的保護(hù)它們，所以以后我們不能再獵殺動物，還要像課文中的老人一樣去保護(hù)他們。

老人與海鷗讀后感 篇6

“動物有感情嗎？”這個(gè)天真的問題是我四歲的時(shí)候問媽媽的。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)知道，動物是有感情的，但是我知道的只不過是這一條，就在今天，我知道了動物和人之間的“親情”。

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章，叫做《老人與海鷗》，老人和海鷗之間發(fā)生了什么，讓我給大家介紹一下：在一個(gè)冬天的早晨，作者與朋友來到翠湖，在喂海鷗的人群里，看見朋友所說的`和海鷗像親人一樣的那位老人，這位老人十分貧窮，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。

作者還發(fā)現(xiàn)老人在喂海鷗時(shí)，抑揚(yáng)頓挫地唱著什么？仔細(xì)一聽，原來是親昵的變了調(diào)的地方話?！凹t嘴”、“老沙”、“獨(dú)腳”、“公主”……在這么多海鷗中，老人居然可以認(rèn)出它們，并且準(zhǔn)確無誤。

作者的朋友告訴作者，這位老人在十多年前就開始喂海鷗，一到冬天，老人必然會來，這簡直是血濃于水的親情呀！

沒想到十多天過去了，傳來噩耗，老人去世人，作者把老人最后一次喂海鷗的照片放大，做為遺像，放在翠湖邊，令人意想不到的事情發(fā)生了，海鷗自動站成兩豎排，為老人守靈。接著作者把老人的遺像搬去靈堂時(shí)，海鷗極力向遺像撲去。

當(dāng)老人的遺像被運(yùn)到靈堂時(shí)，心中一定想著飛翔的鷗群。

哦！這是多么血濃于水的親情呀！每到冬天，老人必然會來。盡管老人很貧苦，但是他依然把錢省下來，給海鷗送餐。

我不是海鷗，但想想，我還不如它們。

媽媽起早貪黑地幫助我學(xué)習(xí)，可是我卻對媽媽的嘮叨很不耐煩。

媽媽在我上學(xué)之前每次都給我裝滿水，有一次我口渴了，沒有水，我卻對媽媽大喊大叫。

媽媽有一回晚了一點(diǎn)來接我（那是個(gè)冬天），我在路上不停地問：“為什么不快點(diǎn)來接我呢？”

……

我是沒有海鷗懂得感恩嗎？不是，當(dāng)然不是。而是我心中的不滿壓過了感恩。

我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會感恩，獻(xiàn)出一份愛，就會得到一份情。

老人與海鷗讀后感14篇

當(dāng)我們閱讀作品的時(shí)候，許多人都會被它細(xì)膩的故事情節(jié)所深深打動。讀后感可以讓我們充分回味作品中的劇情，同時(shí)也記錄下我們新的感悟和想法。在這里，我們向您推薦一篇好文章：“老人與海鷗讀后感”。非常歡迎您來參考并仔細(xì)閱讀本文！

老人與海鷗讀后感 篇1

自從學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文，看到老人與海鷗親密相處的場景、老人去世后海鷗懷念老人的畫面，我不僅僅想起了我的已故老朋友——老黑（狗兒）。

老黑，你還記得嗎？我們一齊山中散步，你滑稽地一顛一跳上臺階，像黑色的皮球上下翻飛。上山后，你總是跑在我前面，沖破雜草，斬開荊棘，為我開辟一條道路。每當(dāng)這時(shí)，我都會大喊“老黑，回來——”我憐惜地為你清理皮毛上的雜草，擁你入懷。你把雙腿親密地搭在我肩上，回應(yīng)著我的親切。我融化在你我的溫情中，此時(shí)，小鳥為我們歌唱，夕陽為我們鼓掌。

老黑，你還記得我第一次喂你吃食的情景？食物放在你面前，你像在作選擇題：吃？不吃？這個(gè)小孩兒是笑里藏刀？還是真心實(shí)意？你最終還是吃了。我用手撫摸你漆亮的毛發(fā)，你是多么享受啊。也就是那一次，揭開了你我之間的感情。隨著日子的疊加，我們的感情好似芝麻開花——節(jié)節(jié)高，猶如吃甘蔗——節(jié)節(jié)甜。之后，我?guī)У娜獍?、骨頭啊、面包啊，你都來之不拒。

那天，我放學(xué)走到公園，正好碰見饑腸轆轆的你。我買來兩根烤得色香味俱全的香腸，你一口就打掃得干干凈凈。我看你并沒有吃飽，就把我的給了你。你看了一眼，生氣地跑開了。之后，我堅(jiān)決命令你吃，你才極不情愿把我這根香腸吃進(jìn)肚里。你的通情達(dá)理感染著我，讓我也體會到做人也應(yīng)當(dāng)這樣。

老黑，你還記得嗎？我曾被兩個(gè)懷小子欺負(fù)。當(dāng)時(shí)的我，就像白天遇見熊，狹路碰到餓狼，我的心像樹上飄落的樹葉，將要墜入無底深淵。猛然間，你像天外來客，一股黑飚躥到他們面前，耳朵“啪”地豎起來，嘴巴大張，露出鋒利的牙齒，眼中閃著兇光，你“汪汪”大叫著，向他們發(fā)起進(jìn)攻。那兩個(gè)壞小子見我有這么一個(gè)氣勢洶洶的幫手，早像老鼠一樣，腳底抹油——吱溜，躥了。你用臉輕輕蹭著我，好像在安慰我：沒事兒，有我在，別害怕……

老黑，你還記得嗎？我們曾一齊去拜訪犬王大黃、曾一齊在雪地狂奔、曾一齊在夕陽下散步、曾一齊……太多的歡樂時(shí)光留在我對你甜蜜的記憶中?？蓯旱哪菆鲕嚨?，讓你命歸黃泉，也讓我失去了你這個(gè)忠誠的朋友?？墒牵覍δ憔d綿的思念，如那起伏不斷的山峰，似那飛流直下的瀑布，像那永不干枯的河流——無窮無盡。

老黑，你已根植在我心中，像一棵小樹，越長越繁茂。透過朦朧的淚眼，你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我跑來，越來越清晰，我們緊緊擁抱在一齊……

老人與海鷗讀后感 篇2

《老人與海鷗》讀后感（一）

文/李天成

在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著一個(gè)動人的故事。上世紀(jì)80年代以來，每年冬天的早晨，都有一位孤獨(dú)的老人在綠湖邊徘徊。10余年里，他節(jié)衣縮食，用微薄的退休金喂養(yǎng)著像他兒女一樣的海鷗們。

這位老人便是吳慶恒，人稱“海鷗老人”.

本文講述了一個(gè)發(fā)生在昆明翠湖邊的真實(shí)故事。十多年前，老人遇到一群紅嘴海鷗，它們正飛往北方的昆明過冬。從此，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。

冬天來臨，海鷗成群結(jié)隊(duì)地來到翠湖岸邊。老人們還每天去翠湖湖畔喂海鷗，好像在約會一樣。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。

然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的白翼“天使”,不忍離開自己的親人。

這個(gè)故事是多么感人，不是每個(gè)人在我們的生活中都善待動物。

海鷗的棲息地是滇池，滇池污染是一個(gè)令人擔(dān)憂的話題。為了凈化這五百里滇池的渾濁波濤，“七五”以來國家和云南省相繼投入滇池污染治理的經(jīng)費(fèi)突破了40億元?；诉@么多錢，卻未完全**滇池污染。

近年來滇池的污染十分嚴(yán)重，已被國務(wù)院列為重點(diǎn)治理的“三湖三河”之一。滇池被污染的原因有很多。幾乎所有這些原因都是人類造成的。他們亂扔垃圾，排放工業(yè)污水，砍伐滇池邊的樹木?，F(xiàn)在滇池就像一個(gè)生命垂危的老人。海鷗不能在那里生存，人們在這篇文章中應(yīng)該向老人學(xué)習(xí)，把動物當(dāng)成自己的親人，照顧它們，愛它們！

是愛讓兩個(gè)原本不相連的心緊緊地相連在一起；是愛讓他們變得親密無間；是愛讓大自然變的平等、友愛、和平起來。老人的愛如太陽般溫暖，照亮海鷗的心；老人的愛如細(xì)雨，滋潤著海鷗的翅膀。即使老人不復(fù)存在，他的微笑也會化作溫暖的陽光，沐浴在海鷗柔軟的翅膀里。

《老人與海鷗》讀后感（二）

在課文的世界里，有感動的、傷心的、高興的……課文，但老人與海鷗卻帶給我無比的感動。作文

老人與海鷗講述了一個(gè)平凡又打動人心的故事：老人視海鷗為自己的親人、兒女，給海鷗喂食，取名字，把海鷗當(dāng)成自己的兒女看待，而且老人毫不吝嗇買給海鷗4元的餅干，而他唯一的奢侈品只是3毛一包的金沙江香煙；老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使，他們好像在為老人守靈，不忍心離開“親人”的事。他們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了擺在自己面前的所謂的“老人”其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了……但他們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，他們一定是認(rèn)為自己的呼喚能把老人叫回來。

當(dāng)然這是不可能的。

下課后，我一直在問：這位老人是誰？海鷗和他沒有親戚關(guān)系，他為什么要對它們好呢？

為什么要照顧他們？像他這樣的老人應(yīng)該躺在搖椅上安度晚年，但為什么這個(gè)老人這么特別呢？……種種原因給我?guī)砹死_。

電腦給了我答案。老人認(rèn)為海鷗是一只快樂的鳥，也是一只幸運(yùn)的鳥。海鷗在**，那里的人們就會幸福快樂。老人名叫吳慶恒，是昆明人，那兒的居民都把他稱為“海鷗老人”.

只要在當(dāng)?shù)?，紅嘴鷗“駕臨”,老人每天都徒步幾十里給海鷗喂餐，風(fēng)雨無阻。老人每月的退休工資只有308元，其中大部分用來給海鷗買食物。他不愿意坐車，所以每天步行20公里喂海鷗。

事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，人與動物之間總有感人的故事。當(dāng)你給他們感覺，他們會回到你身邊。因此，我得出結(jié)論：你善待動物，動物也會善待你。每一種動物都是屬靈的，它們會報(bào)答對它們好的人。

即使是兇猛的動物，經(jīng)過長時(shí)間的情感互動，所有冰冷的動西都會融化。

《老人與海鷗》讀后感（三）

今天學(xué)了《海鷗與老人》這篇課文，感受沒有別的，只有感動。想想一下，有一種生物會嚇到動物。它怎么能對動物有深厚的感情呢？如果問我這個(gè)問題，我的答案是不會。

因?yàn)檫@些年來人類對動物造成了多大的傷害，動物怎么能和人類有深厚的感情呢？

可是在這篇課文中講的內(nèi)容就是，一位老人每天步行二十余里只為給海鷗送餐，和海鷗相依為伴。可是傳來了不幸的消息，老人去世了，作者把老人喂海鷗的**放在公園，那些海鷗看見了后突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫的姿勢與平時(shí)不大一樣，像是發(fā)生什么大事一樣。這難道不能看出老人與海鷗的深厚感情嗎？

老人和海鷗他們都把互相當(dāng)成自己最親的親人，所以老人才會每天步行二十余里給海鷗送餐；海鷗才會在老人逝世時(shí)在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫。

試想一下，有陌生人會在自己遺像前痛哭流涕嗎？答案是不會。因?yàn)槟阄也徽J(rèn)識，我們又不是搭檔，我為什么要在你的畫像前哭泣？

這是因?yàn)槔先撕秃ｚt把彼此看作是最親近的人。

這讓我們看出老人與海鷗之間深厚的感情。我們必須與動物和諧相處，我們必須保護(hù)它們。

在這里我想對那些傷害動物的人說一句話：請放了動物！想想一下，如果你被關(guān)在一個(gè)小籠子里，你會有什么感覺。

你們肯定和動物們一樣，除了害怕就是傷心，然后就是痛苦。害怕----那是遠(yuǎn)離自己的父母、自己的親人的一種本能的反應(yīng)，動物會害怕，人也會害怕放了動物吧！悲傷——即使你再也感受不到大自然的芬芳，你也會感到悲傷。在這種情況下，所有的事情都會感到悲傷，當(dāng)然，人類也不例外，所以讓動物去吧！

痛苦----自己馬上就見不到自己的親人、回不到自己賴以生存的家園了，感到痛苦。人類在自己最親的家人去世前都會感到刻苦銘心的痛苦，何嘗還是動物呢？所以，請不要把動物當(dāng)作自己賺錢的工具，而是當(dāng)作自己最親近的人，好嗎？

請讓動物與我們?nèi)祟惡椭C相處好嗎？

老人與海鷗讀后感（四）

在一個(gè)普通的冬日，作者和他的朋友來到翠湖，那里有海鷗在飛翔。他們從人群里認(rèn)出了，那位喂海鷗的老人，他生活節(jié)儉，每天都從很遠(yuǎn)的地方趕來，只為了給海鷗喂食。

在人少的地方，是老人喂海鷗的領(lǐng)地，他不單和海鷗的配合默契，而且還給每只海鷗都取了名字。老人還給我們介紹了“獨(dú)腳”和“老沙”.

對于老人，海鷗是一個(gè)重情義的動物。每天老人都回來到翠湖來給海鷗喂食，可是過了十多天，有人告訴我們老人竟然去世了。我們把老人的遺像，放在了翠湖邊，海鷗們竟然像為老人守靈的白翼天使，在遺像前站成了兩行。

當(dāng)為老人舉行葬禮時(shí)，我覺得老人心里想的一定是飛翔的歐群。

讀了這個(gè)故事我覺得老人和海鷗之間的親情比什么都大，老人每天步行二十余里，只是為了給海鷗喂食，喂食的錢勝過自己用的錢。給海鷗買的四元五角的餅干，他毫不吝嗇，而自己唯一的奢侈品竟是兩毛錢一包的金沙江香煙。

如果我是這位“海鷗老人”一定堅(jiān)持不下來，每天走上這么遠(yuǎn)的路，而且還要給海鷗們買上它們愛吃的食物，甚至花上自己工資的一半，我才堅(jiān)持不下來呢。本來自己生活條件就不好，還要喂海鷗們，這如果沒有老人對海鷗們無私的愛心和耐心是無論如何也做不好的。

老人與海鷗讀后感 篇3

有這樣一位老人，他對海鷗有著無法割舍的感情;有這樣一位老人，他拿出自我退休工資一半以上的錢為海鷗買餅干;有這樣一位老人，在他與世長辭后有一群白翼天使為他守靈;他就是海鷗老人——吳慶恒。

海鷗老人吳慶恒生前孤身一人，每年冬天步行二十多里到昆明去看海鷗是他唯一的寄托，給海鷗喂食，與海鷗嬉戲，風(fēng)雨無阻，所以，他與海鷗建立了深厚的感情。老人還給海鷗起了一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛，我們都能從這些名字中看出來。每到太陽偏西，海鷗們要到滇池去休息，老人沒法再和海鷗一齊，只好等到次日，心中充滿了對海鷗的期盼和留戀。

吳慶恒老人因年老生病而離開了我們，在他逝世前的五天中只吃了一碗面條，他要為海鷗省錢，要為海鷗買吃的。不幸的是，這樣一位偉大的老人，就這樣匆匆離開了。

吳慶恒老人對海鷗的熱愛，不是一天兩天，而是數(shù)十年如一日，從未改變。老人的這種堅(jiān)持，又是一個(gè)尋常人能夠做到的呢?由此，我想到了生活中我們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。當(dāng)我們剛剛接觸到某一門學(xué)科時(shí)，或許是因?yàn)楹闷?，我們對它充滿了興趣，十分熱愛它，可是隨著時(shí)間的推移，我們對它產(chǎn)生了厭倦感，開始漸漸地對它冷漠而視，所以成績一落千丈。如果我們能像老人對待海鷗那樣去正視我們的每門學(xué)科，一路堅(jiān)持，最終定能駛向成功的彼岸。

堅(jiān)持就是無邊黑暗中的一盞明燈，堅(jiān)持就是茫茫大海中的一葉輕舟，堅(jiān)持就是能開啟成功大門的一把鑰匙。我們要堅(jiān)持，我們要像老人對待海鷗那樣去對待生活中的每一件事，那樣才會走向成功!

老人與海鷗讀后感 篇4

《老人與海鷗》這篇課文，如同它的作者一般默默無聞，但它所講述的故事卻能讓人釋放那難以抑制的強(qiáng)烈感情，為人與動物之間的真摯友誼所深深地感動。

故事的主人公是昆明的一位退休老工人。老人穿著一件褪了色的過時(shí)布，拎著一個(gè)褪了色的藍(lán)布袋，連寫鳥故事的塑料袋都褪了色。為了省錢給海鷗買食物，老人甚至沒有坐公共汽車。他每天步行20里到昆明翠湖公園喂海鷗。老人每天步行二十里路不是為了來公園垂釣，也不是為了來公園散步，而是來喂養(yǎng)一群自由的海鷗，與海鷗們相伴，把海鷗當(dāng)作他的兒女來對待，老人每月的收入大概有300多元，在那個(gè)年代算是不錯(cuò)的了，但是老人每天省吃儉用，每月給海鷗買食物要花掉150多元，最值錢的家當(dāng)也就是六個(gè)雞蛋，這還是他要給海鷗做雞蛋餅的呢！

他買了海鷗4元5角一公斤的餅干，卻抽了2角一包的金沙江牌廉價(jià)香煙。

老人去世后，人們放大了上次老人喂海鷗并把它放在翠湖邊的時(shí)候。海鷗們突然飛來，它們以為老人來喂食了，但是不一會它們就覺得不對勁了，意想不到的事情卻發(fā)生了，海鷗們在老人的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫、表現(xiàn)了海鷗對老人那份令人震撼的情感，我讀到這里時(shí)，也被海鷗那份真摯情感所感動，眼淚不自覺的流了下來。

如果說老人對海鷗的愛是無私的，那么海鷗對老人的愛是真誠的，他們在相互感動。

由此我想到了剛學(xué)過的《珍珠鳥》這篇課文，文章主人公得到朋友送的一對珍珠鳥，他很高興，為珍珠鳥編織了一個(gè)舒適又溫暖鳥籠，又在籠子的外面蒙蓋了吊蘭的垂蔓。從此珍珠鳥就像生活在叢林中一樣。他不僅給了它們家，還從不驚動它們，就連舔食加水也不去打擾它們。

不久，這個(gè)淘氣的小家伙變得更勇敢，摔在主人的肩膀上玩耍。過了一會兒，他肩上睡著了。此時(shí)此刻，小珍珠鳥和主人公之間的感情越來越深。

《夏洛的網(wǎng)》中夏洛，一只小小的蜘蛛，在人們的眼里是那樣的微不足道，但憑著自己的毅力和智慧，做出了驚天動地的壯舉——織出了令世人瞠目的神奇的網(wǎng)，挽救了朋友的生命，最終實(shí)現(xiàn)了自己的諾言；而好朋友威爾伯也知恩就報(bào)，一直懷著一顆感恩的心，呵護(hù)著夏洛的后代。

老人與海鷗讀后感 篇5

學(xué)完《老人與海鷗》這篇課文，我心中無限感慨。作者通過一個(gè)個(gè)畫面為我們展示了老人與海鷗之間的深情厚誼。

這篇文章主要寫了一個(gè)原名吳慶恒的老人，他無兒無女、愛人早逝，老人視海鷗為親人、以海鷗為伴。他每年冬天都來喂海鷗，十幾年如一日風(fēng)雨無阻。雖然一個(gè)月只有三百多塊錢，卻拿出一半的錢來喂海鷗，老人日常生活非常節(jié)儉，連公交車都舍不得坐，步行二十余里來喂海鷗。正是因?yàn)槔先诉@樣無私的付出，獲得了海鷗的信任和愛戴。他對海鷗毫不吝嗇，給它們買最愛吃的餅干，或是買來雞蛋親手做給它們吃。老人還給海鷗起了名字，和它們說話，當(dāng)老人撮起嘴向它們嘖嘖呼喚時(shí)，海鷗馬上飛過來把他團(tuán)團(tuán)圍住。十幾年來，海鷗和老人就這樣建立起了深厚的友誼。

我曾看過這樣一則廣告，人類為了吃魚翅大量捕獵鯊魚。在罪惡的魚翅加工場，人們只割掉魚鰭，而鯊魚的尸體卻在血泊中無人處理。我也曾看過這樣一則新聞，人們?yōu)榱俗鱿＝侵破凡稓⒊赡晗?，致使小犀牛失去保護(hù)無法生存。當(dāng)人們?yōu)榱讼笱啦东C大象時(shí)，一頭驚恐的小象不知道媽媽已經(jīng)死了，用腿和鼻子不停地推媽媽，發(fā)出焦急的呼喚希望媽媽能帶它回家。

動物和人類其實(shí)應(yīng)該像老人與海鷗一樣和平共處并且建立深厚的友誼，可是由于人類的貪婪，破壞了生態(tài)平衡、違背了自然法則。同時(shí)我們也遭受了自然的懲罰：洪水、沙塵暴、泥石流讓我們保護(hù)動物、熱愛自然，享受大自然賜予我們的藍(lán)天白云、鳥語花香

包鐵實(shí)驗(yàn)小學(xué)少年軍校六年級二班吳沛城指導(dǎo)老師：劉婷

老人與海鷗讀后感 篇6

語文課的第一天，我拿著一本嶄新的語文書隨便翻了幾頁。第一課《老人與海鷗》對我印象深刻，尤其是“十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣”讓我深受感動。

《老人與海鷗》講的是：一位貧窮的老人每天步行二十余里，數(shù)十年如一日的愛海鷗，給海鷗喂食。老人去世后，海鷗做出了許多不尋常的反應(yīng)，并在老人的遺體前守夜。

讀了課文，我被這位老人的事跡所感動，老人十多年，一到冬天，每天都走二十余里為海鷗送食。據(jù)說這位老人的工資每月只有三百零八元，他生活節(jié)儉，唯一的奢侈品是二毛錢一包的香煙，可是她對海鷗出手大方，給

海鷗買四塊五角錢的餅干，他對海鷗就像對待親人一樣。

雖然老人充滿了愛，但社會上有很多人沒有愛。有些人為了賺錢，不惜重蹈覆轍，殺掉國家保護(hù)的動物。

人類??！醒來。 只有我們愛動物，動物才會愛我們。就像我們的地球母親，假如我們少開幾次車，多環(huán)保一下，少用塑料袋，多植樹，不破壞樹木，這些都是我們應(yīng)該環(huán)保的。

看，我們的母親地球，空氣

到處污染的很壞。只要我們保護(hù)環(huán)境，地球就會善待我們。經(jīng)常騎自行車，就可以減少咱們的空氣污染數(shù)量，這都是咱們力所能及的。

動物和人是一樣的。只要你善待它們，他們就會善待你。

事實(shí)上，我們的生活中也有這樣的例子。

有一天，一只小狗失足落盡的河流中，圍觀的人很多，但是，沒有一個(gè)人愿意救小狗，可憐的小狗在作無謂的掙扎，突然，一位年輕小伙子，跳入河流中，救起了可憐的小狗。

從那以后，不管主人怎么開車，它都不會離開。在那之后，它和主人成了最好的朋友。

世界上到處都有真理，它藏在角落里，等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

老人與海鷗讀后感 篇7

海鷗的鳴叫情深義重

——讀《老人與海鷗》

文：范兒

親情本來是指親戚、同志、朋友之間應(yīng)該有的感情。

情，指情感，情面，情理，情形，亦指公正合宜的道理正義。

似乎，這“情”與“義”及“情義”都是指向人的，而在《老人與海鷗》一文中的老人看來，海鷗卻是重情義的。

我以為，文中海鷗的重情義的表現(xiàn)，除了與老人的朝夕相處而培養(yǎng)起來的一些生活習(xí)性中的親密接觸，還有他們在日?；顒又械慕新?。尤其是那些用來表達(dá)呼喚意意的，就像我們的語言一樣，也表達(dá)了內(nèi)心的感受。

當(dāng)老人穿著褪色的藍(lán)布衣，背著褪色的藍(lán)布包，拎著裝滿食物的大塑料袋來到湖邊時(shí)，海鷗們感受到的是親人般的呵護(hù)與關(guān)照，它們的內(nèi)心是歡樂的，是溫暖的，是開心的，是感動的；它們的身體是輕松的，是自由的，是輕快的，是自在的；它們的姿是優(yōu)雅、美麗、舒展、可愛。

那叫聲，是呢喃的，是親昵的，是嬌滴滴的：

您好，見到您真高興，今天您來得很準(zhǔn)時(shí)??！

下次早點(diǎn)來。我想早點(diǎn)見你。快點(diǎn)！

帶好吃的了嗎？我已經(jīng)等不及了呢！快過來，坐到這里歇一歇吧，我給您扇扇風(fēng)，涼快涼快……

在海鷗的問候與期待中，老人也感受著海鷗的關(guān)心，感受著海鷗的依賴，感受著聰明的海鷗們帶給老人內(nèi)心的充實(shí)與滿足。在海鷗的叫聲中，老人和海鷗經(jīng)常用改變了音調(diào)的當(dāng)?shù)卦捇ハ嗔奶臁?/p>

海鷗是懂得關(guān)心的。

當(dāng)海鷗發(fā)現(xiàn)老人好多天沒有來了，當(dāng)海鷗們發(fā)現(xiàn)老人再次出現(xiàn)在翠湖邊時(shí)，早已心急如焚、疑惑不解的海鷗們突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫！

這鳴叫聲和平時(shí)不一樣！它們擔(dān)心，它們懷疑，它們擔(dān)心，它們不了解：

您去哪兒了呢？怎么好幾天沒來啊？您怎么了，是生病了嗎？我們做錯(cuò)什么了嗎？你生氣了不想要我們？您為什么不說話呢？不理我們了嗎……

您怎么一動不動，是累了嗎？您的手為什么是冰涼的？為什么我們不能吃那個(gè)袋子里的東西不，你怎么了？我怎么覺得那個(gè)不是您啊？

跟我說話。 這里發(fā)生了什么？到底怎么了

……老人越是沉默不語，海鷗就越是不停地問、飛、想、喊。

海鷗也是懂得感恩的??！

當(dāng)海鷗們明白那個(gè)駝了背天天步行走到湖邊給它們喂食的老人不再出現(xiàn)時(shí)，它們傷心了，難過了！

十年??！十年的朝夕相伴，十年的呵護(hù)關(guān)心，就這樣沒有了。它們沉默了，心不停地呼喚：回來，回來！我們需要您！

它們盤旋著，試圖用翅膀去觸摸老人瘦弱的手和慈祥的臉；它們凝視著，只能回一起曾經(jīng)陪伴在一起的幸福和永遠(yuǎn)逝去的日子；它們默默地站著，只想在最后一刻，能陪著老人一會兒，多守護(hù)老人一會兒，舍不得離開。

就在有人要把畫像收起來的那一刻，海鷗看到老人即將永遠(yuǎn)離開，他久久的悲痛突然爆發(fā)。

它們呼喊著，嚎啕大哭，撕心裂肺，悲痛欲絕，它們瘋狂地跑過來，對著老人的畫像！

我忍不住想起了親眼所見的一幕幕。

哀樂不斷奏響的殯儀館休息區(qū)里暫時(shí)安靜了，人們都沉浸在自己失去親人的悲痛之中，回想著親人宛在的音容笑貌，任眼里的淚水止不住地流出，眼睛流到臉上，流到心上……

突然，一聲尖叫傳來，“哎呀，爸爸呀，你怎么不等我回來就這么走了！”

接著就是響徹整個(gè)空曠陰冷的大廳的嚎哭，讓在座的原本都在嚶嚶地小聲抽咽的人們，頓時(shí)像開了閘的洪水一般，也放聲哭了起來。

循聲而去，見有四五個(gè)年輕力壯的后生正架起一個(gè)女子，艱難地向休息區(qū)的座位走來。那幾個(gè)后生都用盡了全力，想要把那個(gè)女子控制住，想把她從沖向火化爐的方向拽回來，讓她別再亂動，別再亂跑，別再亂抓：有的駕著肩膀，有的扛著胳膊，有的抬著腿，有的抓著腳，有的拽著手……

可是，似乎卻不怎么見效。那個(gè)瘦弱的女子在他們的手里顯得無比強(qiáng)大，她好像賦予了無窮的力量，與他們對抗著，想用這全身的抽搐和扭動來宣泄自己內(nèi)心的傷痛！

我無從知道，對于她的父親的離去有怎樣的經(jīng)歷，卻能真真切切感受到她父親的離去已然成了她心中最沉重的打擊，和最難以抑制的傷痛！

她很想掙脫所有束縛，也許她想和她父親一起去！

那該是多么多么傷痛的反抗?。?/p>

正如此時(shí)的海鷗，如炸了營似的朝遺像撲過來的海鷗一般。它們尖叫著，翅膀離得太近了。但不知海鷗的心是不是也像那個(gè)女人的傷，一樣的痛，一樣的舍不得離開，一樣的想跟。

海鷗的叫聲，無論快樂與快樂，無論悲傷與悲傷，沉默與悲傷，都真實(shí)地訴說著一種深刻的含義！

難怪，“談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來?！ｚt最重情重義，心細(xì)著呢……’”

篇一：要勇于面對痛苦

太倉市新塘小學(xué)六（3）班王凱樂

書是我們必不可少的良師益友，《青銅葵花》的作者是著名作家曹文軒，我讀了這本書，給我的印象特別深刻。

這本書講述了鄉(xiāng)下男孩青銅和女孩向日葵來自城市的感人故事。一次偶然的機(jī)會，他們認(rèn)識了，并成了親密的兄妹，過著幸福的生活。然而，向日葵的命運(yùn)回到了她的城市，兩人痛苦地分離，甚至每天思念，我都忍不住為他們嘆息。

在書中，我非常喜歡作者的一句話：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。

他想告訴我們的是：面對痛苦，我們必須有超乎想象的毅力和韌性去與之抗?fàn)?，這樣我們才能成為真正的強(qiáng)者。

生活中確是如此。一次媽媽要出遠(yuǎn)門，好久不回來，我便非常難過。爺爺對我說：“你要堅(jiān)強(qiáng)，怎能被這點(diǎn)小事難倒，難道離開媽媽就活不下去？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，以頑強(qiáng)的意志力對待這件事。

我明白，要成為一個(gè)地球人，就必須像一朵青銅向日葵一樣勇敢地面對痛苦，克服一切困難。

篇二：《青銅葵花》讀后感

這個(gè)星期我讀了曹文軒的著名**《青銅葵花》，剛讀完就使我愛不釋手。

文章描述一個(gè)十分感人的故事，葵花是一個(gè)清瘦而又臉色蒼白的城市女孩，她的媽媽在兩年前病死了，她跟隨爸爸一起到了干校，不幸的是爸爸卻在大麥地邊的小河中溺水而死。這個(gè)無助的小女孩走進(jìn)了青銅家族的門檻。為了她，青銅放棄了在她夢中擁有大量知識的學(xué)校；青銅為她放棄了新衣服；青銅為她付出了一切。奶奶、爸爸媽媽和古銅用愛創(chuàng)造了奇跡。

那就是戰(zhàn)勝身邊的大苦難。

讀完這本書，愛如泉水般涌上了我的心頭，就像曹文軒所說；每個(gè)時(shí)代的人都有每個(gè)時(shí)代的痛苦，這不是我們今天所擁有的。的確，快樂固然可貴，但痛苦更是可敬的，我們應(yīng)當(dāng)正視痛苦，正如那首歌中唱到“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”.痛苦會鍛煉我們，使我們更加成熟。

少年時(shí)，便有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時(shí)，才可能是一個(gè)強(qiáng)者。這句話是對本書最大的總結(jié)，也是對讀者最大的啟發(fā)。

有一顆真誠的心，無論是大愛還是小愛都讓人感動；愛是雨中的一把傘；愛是黑暗中的一盞燈，愛是沙漠中的綠洲，不管愛是什么，只要我們用信心去面對困難，我們就會戰(zhàn)勝困難。

我們應(yīng)該珍惜今天的美好生活，珍惜今天父母對我們的愛。

篇三：《青銅葵花》讀后感

自從讀完《青銅葵花》，我一直有很大感觸。這本書感人至深，青銅家族樸素的精神令人敬佩。

這本書講述的是：向日葵是一位雕刻家的女兒，因?yàn)楦赣H去世，寄養(yǎng)在一個(gè)青銅家里。不久，她融入這個(gè)家庭。青銅的奶奶比青銅還疼愛葵花。

向日葵7歲。 他的兄弟，青銅，今年11歲。 他渴望上學(xué)。 他只能選擇一個(gè)。 最后，他通過采摘紅杏選擇了向日葵。

葵花11歲時(shí)，家里沒錢，奶奶只好去富姐家。她拿起新棉花，為青銅和向日葵做了棉衣和棉褲。沒想到，我回來的時(shí)候，奶奶病得很重，家里缺錢。向日葵為了奶奶考不好去江南采銀杏，掙了不少小面額的錢，但還沒到。

奶奶有一天，讓葵花攙扶她去校長辦公室請求校長讓葵花再考一次，校長得知葵花是為了奶奶而考不好，不假思索地答應(yīng)了。

然而，市長很快就要求向日葵回城，銅家很不情愿。過了一段日子，青銅看見葵花的身影，是個(gè)啞巴的青銅居然叫了一聲“葵花！”

這一聲叫，含著深深的意義，是啞巴的青銅因?yàn)橐粋€(gè)不是他的親妹妹的妹妹說出了話，這其中蘊(yùn)含著多么深的感情呀！青銅家族在災(zāi)難中屹立不倒，折射出最美的人性。

這本書是我感覺最深的一本書。我從中學(xué)到：一個(gè)人不應(yīng)該害怕困難，而應(yīng)該勇敢地面對困難，就像一個(gè)青銅家庭。

篇四：《青銅葵花》讀后感

暑假 ,我讀了《青銅葵花》一書，這本書是曹文軒寫的純美**。她講了一個(gè)感人的故事。有一個(gè)叫青銅的啞巴男孩，一個(gè)叫向日葵的女孩。

緣分使來自城市的葵花和大麥地的青銅成了形影不離的兄妹。他們一起生活 、一起長大。直到向日葵12歲，命運(yùn)把向日葵帶回了城市。青銅經(jīng)?？刺J葦沼澤的盡頭和向日葵生長的地方。

當(dāng)青銅看到葵花田時(shí)，竟從喉嚨里發(fā)出了他內(nèi)心的聲音“葵花……”

這本書一次次的感動了我：大草垛、三月蝗、冰項(xiàng)鏈、老槐樹、葵花田……就拿冰項(xiàng)鏈來說吧，葵花是校文藝隊(duì)的骨干，在大年三十的文藝會上承擔(dān)報(bào)幕工作，()校文藝隊(duì)的老師希望葵花能戴一條銀項(xiàng)鏈參加報(bào)幕，但葵花家沒有那個(gè)能力。青銅無意中在屋檐上發(fā)現(xiàn)了冰，并為向日葵做了一條冰項(xiàng)鏈，雖然為了制做這條冰項(xiàng)鏈。

青銅的手凍得通紅，但卻使葵花在大年三十的晚上大放光彩。可憐的向日葵連項(xiàng)鏈都沒有，但我有很多。和向日葵相比，我真高興。

還有，在大麥地遭受蝗蟲災(zāi)時(shí)，青銅和葵花從沒說過半句餓，硬是把褲帶勒了又勒。我呢，只要一餓，便大叫，恨不得要全世界人都知道。與青銅向日葵相比，我真慚愧！

書中的主人公遇到更多挫折和痛苦時(shí)從不抱怨，而是勇敢地面對。至于我，每當(dāng)遇到挫折和困難時(shí)，我總是抱怨。今后，當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我會勇敢地向前邁進(jìn)，因?yàn)槿松穆猛静豢赡芤环L(fēng)順。

篇五：《青銅葵花》讀后感

一旦說起《青銅葵花》我便會說的滔滔不絕，我是多么喜歡這本書里的青銅、葵花呀！這本書曾在：臺灣“好書大家讀”年度長篇**類創(chuàng)作最佳獎江蘇精品讀書獎等。

這本書的作者是一位著名作家！那就是曹文軒。

《青銅葵花》這本書中我最喜歡第九章：《大草垛》這一章，這章主要講的是：城里的人要將葵花接回城里。

起初青銅和他的爸爸媽媽還有葵花都不同意，這天晚上爸爸媽媽都難以入睡，媽媽就下床點(diǎn)著油燈去葵花的小鋪跟前，小葵花聽見媽媽過來就趕緊把眼睛閉上，為的是讓媽媽多看她一眼。早上上學(xué)青銅都要陪葵花去上學(xué)，為了防止葵花被人領(lǐng)了回去……城里來的人親自去說服青銅一家三次，最后說服了。走的那一天媽媽親自為葵花整理衣服，大麥地的人也都是依依不舍的，媽媽哭得眼圈都紅了。

雖然萬般不舍葵花還是被接走了，葵花走后，青銅從此常常坐在大草垛上遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方，在一次大雨之后，青銅終于因思念葵花妹妹而喊出了葵花的名字！青銅會說話啦！看到這兒我的眼淚無聲地滑落，這就是青銅葵花的深厚的兄妹之情??！

兄妹之愛是很珍貴的，我們不能讓它溜走。

老人與海鷗讀后感 篇8

作為人類思想精華的名著書籍，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。

在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著一個(gè)動人的故事。自20世紀(jì)80年代以來，每年冬天的早晨，車水馬龍的翠湖邊，徘徊著一個(gè)孤獨(dú)的老人。10余年里，他節(jié)衣縮食，用微薄的退休金喂養(yǎng)著像他兒女一樣的海鷗們。這位老人便是吳慶恒，人稱“海鷗老人”。

動物是有靈性的，也有自己的愛恨情仇，自己的感情世界。讀了《老人與海鷗》我被海鷗對老人那份令人震撼的情誼為之所動。

起初我只是認(rèn)為海鷗是一種吉祥鳥，是海上的“白翼天使”海面上擁有他們點(diǎn)綴，才美麗?？墒?，在這篇課文中，我對著一群吉祥的天使，有了全新的認(rèn)識。當(dāng)我讀到海鷗的鳴叫里，老人頓挫抑揚(yáng)的唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵的變了調(diào)的地方話：“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”我的心中不禁感慨萬分我想說：這位老人對海鷗的情感太深了，真讓我敬佩。當(dāng)讀到水面上躍起了兩只海鷗，向老人飛來。一只海鷗腳上過然閃著金屬的光，另一只飛過來在老人手上啄食。他只有一只腳停落實(shí)不得不扇動翅膀保持平衡。看來他就是獨(dú)腳，老人邊給他喂食，邊對她親昵的說這話。念到這，我不禁浮想連篇：一只海鷗飛過來，停在老人粗大的手掌上啄食。過了一會一只海鷗兒又對老人親昵的拱拱老人的脖子”。啊!多么和諧的一幅畫面，老人與海鷗之間的感情多么真切。當(dāng)我讀到“過了一會兒，海鷗們紛紛落地，竟在老人的遺像前后站成了兩行。它們肅立不動像是為老人守靈的“白翼天使”時(shí)，那令人流淚的畫面躍然紙上：那群海上的小精靈們靜靜地站在遺像周圍是那么的嚴(yán)肅。它們都低垂著頭，定定地莊嚴(yán)的望著遺像上的老人才，大概是它們察覺了老人以往的不動，大概知道老人永遠(yuǎn)不會再回來了，平日那位老人已離自己遠(yuǎn)去了，可是，海鷗們唯一能做的只有為老人守靈。多么感人的一幕!當(dāng)讀到：“它們大聲鳴叫著翅膀撲得那樣進(jìn)，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來時(shí)衣服難忘的畫在我的腦海中定格：動物也會有感情。

老人，你和海鷗真是我們?nèi)祟惛星榈南笳?，你們真是我們的榜樣?/p>

老人與海鷗讀后感 篇9

篇一：讀老人與海鷗有感讀罷課文《老人與海鷗》，我不禁為課文中老人與海鷗之間那真摯的情感默默叫好，又為生活中人與動物之間的冷漠而哀嘆。《老人與海鷗》這篇課文寫：

在翠湖畔，一位老人幾十年如一日的喂養(yǎng)海鷗，他把海鷗當(dāng)成了自己的子女，海鷗也把他看作了親人。最后，老人去世了。海鷗們聚集在老人的遺體周圍，為他舉行了獨(dú)特的告別儀式。

這篇課文不僅展示了老人們對海鷗的無私愛，也展示了海鷗們對老人們令人震驚的感情。它表現(xiàn)了老人與海鷗之間的強(qiáng)烈情感和動物豐富的情感世界。在感受到老人和海鷗之間真誠的友誼之后，我想到了我們周圍的人和動物之間的冷漠。

動物也有自己的思想和情感，所以我們應(yīng)該尊重動物，彼此相愛，與動物和諧相處。在生活中，我經(jīng)常遇到：我們抓鳥，綁住它的腿和它玩耍，故意踩螞蟻等不良現(xiàn)象。

這就是對小鳥的不尊重，你想：把小鳥的腿綁住了，就等于約束了它的自由，任何有思想的人或動物，如果沒有了自由，就等于生活沒有了希望。我們應(yīng)該保護(hù)所有的動物，與它們建立真誠的友誼。

篇二：讀老人與海鷗有感今天，我們學(xué)習(xí)了一篇感人至深的課文《老人與海鷗》。一個(gè)背著褪色藍(lán)布包，天天來給海鷗喂食的老人和在天空中盤旋飛舞的海鷗群，牽引出了一個(gè)讓**淚的感人故事。

在翠湖邊有一群海鷗，一位駝背老人背著他的布包，每天都來給海鷗喂食，與海鷗做伴，和海鷗像親人一樣。當(dāng)海鷗得知老人去世的消息時(shí)，他們非常悲傷，一直為老人守夜。當(dāng)人們把老人的遺像拿走時(shí)，海鷗像炸了營似的撲過來，像飛動的白色漩渦真是一群有情有義的海鷗??！

你對動物好，動物也會對你好。老人對海鷗寄托了他無私的愛，海鷗回報(bào)了老人一片深情。海鷗是靈性的，它們懂得感恩，懂得家庭。

海鷗也有令人震驚的事情！老人對海鷗的愛是不言而喻的。作為一個(gè)年事已高的老人，他應(yīng)該享受加拿大的生活，而不是每天從城郊步行20多英里到翠湖邊給海鷗送食物。

老人的生活并不寬宏大量，但他仍然寬宏大量，為海鷗購買各種食物。這不足以顯示老人對飛來飛去的海鷗群的無私之愛嗎？有了這份無私的愛，就會有那種震撼的感覺！

與我們相比，雖然我們熱愛動物，卻做不到老人的無私和偉大。如果我們在路邊遇到一只流浪狗，我們就不會給他任何食物。動物是人類的親密朋友。即使我們沒有能力幫助它們，我們也不應(yīng)該傷害它們。

人類不能為了自身的利益而俘虜自己的親人，傷害自己的親人。我們都是這個(gè)星球上的一家人，我們的生活是平等的。你愛它們，它們?nèi)娜獾貝勰恪?/p>

動物是世界上最感性的生命。我們應(yīng)該把動物當(dāng)作親人來對待和照顧它們。請相信你關(guān)心它們，它們會用真誠的心來愛你。篇三：

讀老人與海鷗有感每個(gè)人都有親人，我們和親人是相親相愛的一家人。但是你聽說過人和動物成為親戚嗎？你也許會奇怪地說：

“我當(dāng)然沒聽說過。人和動物怎么能成為親戚？“但是，我肯定，”我當(dāng)然有。

"因?yàn)?，今天，我們在語文課上學(xué)習(xí)了一篇課文--《老人與海鷗》，它主要講述的就是一位老人和海鷗之間濃濃的親情，。一位生活簡樸的老人，每到冬天，就會每天步行二十多里地，來到翠湖旁邊，給海鷗喂食，跟海鷗相伴。他把海鷗當(dāng)作他的親戚，善待它們并根據(jù)它們的特征命名它們。

但有一天，老人死了。上次人們把老人喂海鷗放在翠湖邊時(shí)，把它放大了。海鷗立刻飛到雕像前，站在老人雕像旁邊，為老人哀悼。讀完這篇課文，老人和海鷗之間的真情感動了我，我的眼睛禁不住濕潤了。

"朋友告訴我，十多年了，一到冬天。老人每天都會來。他和海鷗像親戚一樣?！岸欤鞖夂芾洌覀兒芏嗳硕疾幌胝覀€(gè)家，但老人堅(jiān)持每天步行20多英里陪海鷗。

他不怕辛苦，不怕疲勞，海鷗真的把自己當(dāng)成親人，愿意為海鷗付出代價(jià)，愿意為海鷗奉獻(xiàn)一生的精力和愛心。"海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們站立不動，像白翼天使守望老人。

"海鷗是一種通人性的動物，老人對它們的付出，對它們的愛，它們都感受到了，也對老人有了感情，也把老人當(dāng)成了自己的親人。老人去世后，它們?yōu)橛H人的離去感到難過，并用自己的方式表達(dá)了對老人的懷念和懷念。我相信，在這一刻，海鷗們一定是在心里流下了眼淚，淚水中蘊(yùn)含著老人和海鷗之間親人的感情。

通過《老人與海鷗》這篇課文，我又想到了幾個(gè)同樣感人的故事。電影《忠犬八公》中的小狗八公，對主人非常忠誠。有一次，它的主人死后再也沒有回來過。

但是八位英雄卻每天都與大師見面，直到一天，八位英雄也落在了車站，永遠(yuǎn)閉上了眼睛。西頓寫的動物**《威尼佩格狼》中的那只狼，對它的小主人吉姆非常忠誠，在吉姆死去后，它傷心不已，離開了家，在外闖蕩，最后壯烈地死于一個(gè)獵人的手下?！杜菖菀柏i》中，泡泡野豬為了救主人，不惜冒著生命危險(xiǎn)，去跟敵人拼搏。

這一個(gè)個(gè)感人的故事中，包含著動物與人之間的真情，讓我不得不敬佩這些動物們，同時(shí)也讓我感受到：只要我們真心付出我們的愛，就會收獲動物的愛。

老人與海鷗讀后感 篇10

后來，老人和海鷗成了朋友，這也成了翠湖的一道風(fēng)景。

這次，我也當(dāng)了一回“老人”。只不過，我的搭檔不是海鷗，而是天鵝。

天鵝是一種美麗而浪漫的候鳥。它們的家鄉(xiāng)遠(yuǎn)在荒涼遼闊的西伯利亞。冬季往南到鄱陽湖，往北到內(nèi)蒙古的達(dá)里諾爾湖，都可看見美麗的天鵝。而在每年的十一月到來年三月，在山東榮成的海邊，都可看到來自西伯利亞的天鵝在此過冬。

因此，每年春節(jié)期間，都有很多人來觀賞天鵝。他們有的來自普通家庭，有的是專業(yè)攝影師協(xié)會，有的是來這里尋求靈感的人，有的是來這里欣賞風(fēng)景、放松工作疲勞的人。

經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的奔波，我們終于來到了以天鵝為特色的地方——榮成市俚都鎮(zhèn)煙墩角村。煙墩角村位于膠東半島最東端。在這里，我們可以看到一種獨(dú)特而簡單的傳統(tǒng)民居——海藻屋。在原始石塊或磚石塊混合壘起的屋墻上，有著高高隆起的屋脊，屋脊上面是質(zhì)感蓬松、繃著漁網(wǎng)的屋頂。

從遠(yuǎn)處看，它像一座有厚厚的樁帽的石頭房子。這些房子有石墻和海草屋頂。它們造型簡單、厚重、笨拙，具有地方特色，就像童話世界中的童話屋。

白天鵝的羽毛潔白如雪，其頸項(xiàng)柔媚細(xì)長，是純潔的代表，其美麗早就廣為人知。在我看來，天鵝是高貴的化身?？墒窃谝吧鸂顟B(tài)下的天鵝，遠(yuǎn)比在電視上看到的更加美麗。

它時(shí)而挺脖昂首，神氣如同將軍；時(shí)而曲項(xiàng)低頭，閑雅勝似仙子。海邊天鵝們在水面嬉戲的身影，與在天空中飛翔著的海鷗交織形成了一幅生動和諧的畫卷。同時(shí)，天鵝悠揚(yáng)的歌喉與海鷗動聽的鳴叫聲結(jié)合在一起，形成了一曲美妙的和聲，如同天籟一般。

這種形式和聲音的結(jié)合使聽者忘記了他的煩惱，觀眾感到很高興。如果不是身臨其境，絕對無法體會。

也許這里沒有達(dá)里諾湖那么遼闊荒涼，也沒有鄱陽湖那么繁華，但這里有遼闊的大海，美麗的漁村，美味的食物，讓這里充滿了安逸和詩意。

老人與海鷗讀后感 篇11

范文一:

今天我結(jié)合著資料學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文,文中的老人讓我很感動。

這只老海鷗叫吳慶恒。每年冬天，老人每天都要徒步20多英里到翠湖位海鷗。老人每月308元的養(yǎng)老金，其中一半以上用于購買海鷗的食物。為了四元五角的餅干，老人并不是有意買給海鷗的，但他并沒有放棄多花一分錢。唯一的奢侈品是一包20美分的金沙江香煙

說到這里,我的眼前仿佛又出現(xiàn)了電視上曾經(jīng)撥出過的年輕人虐待小貓小狗的畫面。我不明白他們?yōu)槭裁磁按游铩Ｒ粋€(gè)幾十歲的老人可以這樣對待海鷗。為什么他們不能？

唉!如果每一個(gè)人都能向老人對待海鷗那樣對待每一只小動物的話,那該多好啊!(希望這一切都能實(shí)現(xiàn)......)

范文二:

同學(xué)們，你們知道嗎？動物也是靈性的。如果你把小動物當(dāng)作朋友，你就會和動物有很好的關(guān)系。你也會發(fā)現(xiàn)動物在你的生活中和你的親戚一樣不可或缺。

但如果你想讓動物像你的親戚一樣，你就必須愛它們，把它們當(dāng)孩子一樣對待。只有這樣你才能得到小動物的信任。

今天，我們學(xué)了一篇課文《老人與海鷗》，課文主要講述了一個(gè)平凡又打動人心的故事：老人視海鷗為自己的親人、兒女，給海鷗喂食，取名字，老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使，他們好像在為老人守靈，不忍心離開親人的事。他們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前的所謂的老人其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了&&但他們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，他們一定是認(rèn)為自己的呼喚能把老人叫回來。

這篇文章讓我印象深刻的是，人與自然的和諧是如此之美！也讓我感受到了人與動物之間的深厚友誼。

范文三:

今天，我們學(xué)了《老人與海鷗》這篇課文。

這件事主要講了一位很普通的昆侖市民吳慶恒，他在1985年遇到一只到昆侖過冬的紅嘴鷗，他就知道他所在的那個(gè)村子便幸福了，所以，他就以每個(gè)月的退休金給海鷗買食物吃，他知道海鷗愛吃餅干，但由于它們的嘴太小了，沒辦法吞下整個(gè)餅干，老人想了想每天把餅干弄成丁，他每月的退休金只有三百零二元錢，聽記者說他的退休金的一大部分給海鷗們買了食物他每天都過著簡樸的生活，記者還說，老人每天最高的消費(fèi)是2角錢的一包紙煙。

老人與海鷗讀后感 篇12

“我真的相信天下萬物本是同根同心，相信冥冥中有一種共通的語言?！薄噯⒁?/p>

一開始，看到這個(gè)名言也不知道是什么意思，老師講完《老人與海鷗》之后，我恍然大悟。

這只是一個(gè)感人的故事。十多年來，每年冬天，老人都會來翠湖喂海鷗。久而久之，他與海鷗有著深厚的友誼。后來，老人去世時(shí)，海鷗在老人的畫像前送走了他。讀完后，我對老人和海鷗之間的友誼感到震驚。

這個(gè)生活很簡樸的老人，每個(gè)月只有三百零八元的退休工資，他的衣服都褪色了，也不愿花錢買衣服，每天不辭辛苦步行二十余里來喂海鷗，他都不肯坐車來，省下錢只為給海鷗買餅干，因?yàn)樗里灨墒呛ｚt的最愛，他還時(shí)常為海鷗做“雞蛋餅干”。老人對海鷗的那份無私的愛，又展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。

善良的老人，純潔的海鷗，有真情實(shí)感一起譜寫了一首情歌。(那份相知與相守、牽掛與依賴，讓我們猛然領(lǐng)悟，人與動物自然和諧共處，原來是如此美好！

老人去世后，海鷗們紛紛降落，甚至站在老人的遺體前。它們站立不動，像白翼天使守望老人?！鞍滓硖焓埂睂懗隽撕ｚt對老人去世的悲痛，這個(gè)場面是多么感人，這么多年老人已把海鷗當(dāng)場自己的兒女，海鷗也把老人當(dāng)做自己的父親，失去親人的痛苦是你無法體會的。

現(xiàn)在回想起來，鄧啟耀的名言是：人與動物的愛是美好的，人對某些動物是好的，動物會加倍報(bào)答人。動物是靈性的。人和動物應(yīng)該和睦相處。我們應(yīng)該熱愛自然和動物，這是不奢侈的。

老人走了，海鷗在飛，海鷗飛再來人的心理，來人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈……

老人與海鷗讀后感 篇13

今天，老師讓我們預(yù)習(xí)了第9課《老人與海鷗》這篇課文，讀完以后，我的眼中盛滿了晶瑩的淚水......

這篇課文講的是一位老人每當(dāng)冬天來臨之際就到昆明的翠湖之畔去喂海鷗，與海鷗結(jié)下了不解之緣。老人去世后，海鷗在老人遺體前盤旋，嚎啕大哭，一動不動等畫面十分感人。

上課的時(shí)候，羅老師給我們講解這篇課文，讓我們進(jìn)一步地了解“海鷗老人”吳慶恒的故事，聽完之后，班上好多女生都哭了，我極力咬著嘴唇不讓自己掉下眼淚。

這個(gè)故事是一個(gè)真實(shí)的故事，吳慶恒爺爺是一個(gè)孤寡老人，唯一的寄托就是海鷗，每天不惜步行十多公里到翠湖邊喂海鷗。308元的退休工資，要拿一半以上的去給海鷗買四元五角錢一斤的餅干，而自己唯一的奢侈品就是兩毛錢一包的香煙。他不愿在公共汽車上花一分錢只是為了讓海鷗吃特殊的雞蛋餅干。

十年來，每年冬天，老人都會來到翠湖邊看海鷗。好心的撒瑪利亞人聽了他的故事，到老人家去看他。沒想到，老人一天就死了。那個(gè)好人在地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)**。原來，老人花了3元錢請別人給他和海鷗照了張相。

我再也忍不住了，淚水模糊了我的雙眼，后排的羊雪綾早已淚流滿面，同桌陳家驥的臉上也露出了悲傷的表情，整個(gè)教室里鴉雀無聲。

這個(gè)老人是多么值得我敬畏啊!他愛海鷗如同愛自己的親人一般，他堅(jiān)持每天來看海鷗，而我呢，老想偷懶，遇到刮風(fēng)下雨的就害怕。老人和海鷗產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感情。老人可以叫每只海鷗上岸。

老人去世后，昆明也是老人的雕像。老人與海鷗和諧共處的精神值得大家學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在，我的眼前仿佛看到了老人穿著褪色的衣服，背著很舊的藍(lán)布口袋在向我微笑，我想：如果有來生的話，現(xiàn)在老人肯定化作了一只美麗的海鷗在高高的天空中自由飛翔了吧!

老人與海鷗讀后感 篇14

《老人與海鷗》讀后感：一段特別的友誼

這是一個(gè)感人的故事。這個(gè)故事來自我們五年級第二冊的中文書。這是我第一個(gè)學(xué)期。它告訴我一種特殊的友誼，我不能忘記很長一段時(shí)間。

本文主要講了一位年邁的老人與海鷗之間的友誼的故事：一個(gè)平凡的、家境貧寒的老人，為了給海鷗喂食，每天步行二十里路來到翠湖，看望他的“兒女”們。但是有一天，老人去世了。

海鷗看到老人的遺體后，開始自發(fā)地為老人叫醒，表達(dá)對老人的深深愛意。

的詞語雖不“華貴”，但在平凡中卻讓我們讀懂了老人與海鷗之間的愛，看到了他們純潔的心靈。雖然老人很窮，但他還是存錢，堅(jiān)持給海鷗買餅干和雞蛋，海鷗比自己吃的好。十幾個(gè)冬天，無論刮風(fēng)下雨，老人都堅(jiān)持要去翠湖看海鷗。不管你去**，你都能看到老人對海鷗的愛。

老人那純潔善良的心靈讓我感動不已。

海鷗是老人唯一的“家人”，老人對海鷗的愛，它們也深深地體會到了。在老人遺像前，它們也學(xué)著人們的樣子，站成了兩行為老人守靈，因?yàn)?，它們已?jīng)把老人也當(dāng)做自己的“家人”了。雖然文章沒有說海鷗流下了眼淚，但我相信此時(shí)在它們心里一定很痛苦，眼淚在它們心里慢慢地，默默地掉了下來。

通過作者的描寫，我喜歡上了海鷗。它們不但有純潔的外表，更有著純潔的心靈，善良的它們是通人性的，老人叫它們的名字，它們都聽得懂；老人對它們的愛，它們都感受得到；老人把它們當(dāng)做“兒女”，它們也一定把老人當(dāng)做了自己的“父親”。因此，它們在看護(hù)老人時(shí)，輪流到空中與老人近距離接觸。它們秩序井然，一點(diǎn)也不驚慌。

讀著這篇，我想起了以前看過的一個(gè)動物故事——《盲人與狗》。像老人和海鷗一樣，他主要講的是一條忠誠的黃狗，每天陪伴著失明的主人，還運(yùn)送主人上下班。但有一天，主人死了，但黃狗不相信這個(gè)事實(shí)，仍然每天準(zhǔn)時(shí)來到站臺等主人，直到他死。

里的這位老人雖然已經(jīng)去世了，但他與海鷗之間的友誼故事不會被人們忘記，那一幅幅感人的畫面不會從我們的腦海里抹去，他的故事告訴我們：只要心中有愛，動物和人類就能和諧相處。

老人與海鷗讀后感范本15篇

語文試卷上一定有個(gè)作文等著我們，練習(xí)寫作文能夠提高我們的思維，寫作文的時(shí)候最重要的是學(xué)會確立中心，列好提綱。寫作文之前我們要優(yōu)先關(guān)注什么？下面是小編為大家整理的“老人與海鷗讀后感范本15篇”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

老人與海鷗讀后感 篇1

老人和海鷗講述一個(gè)普通和移動的人的故事：老人作為他們親人的海鷗，孩子，海鷗喂養(yǎng)，取名字，海鷗作為他們的孩子照顧老人死亡，海鷗在老人的肖像在轉(zhuǎn)彎之前翱翔，大聲，像老人為白翼天使的精神，沒有心離開他們的親人。他們可能已經(jīng)明白，老人去世了，在他所謂的老人面前其實(shí)是一幅畫像，真正的老人走了，但他們?nèi)匀挥媒凶骼先说穆曇?，他們一定以為自己把老人叫回來了?/p>

當(dāng)然是不可能的。

課后，我一直在問：這個(gè)老人是誰？海鷗和他未婚，為什么他對海鷗很好？

我們?yōu)槭裁匆疹櫵麄?？為什么一個(gè)孤獨(dú)的老人一天要走20多英里去喂海鷗這么難？像他這樣的老人應(yīng)該躺在搖椅上安度晚年，但老人為什么這么特別呢？

由于種種原因給我?guī)砺闊?。這本書給了我答案：老人說海鷗是一只快樂的鳥，一只幸運(yùn)的鳥。

海鷗在村民會快樂和快樂的地方。老人叫吳慶恒。他是昆明人。居民們叫他老海鷗。只要當(dāng)?shù)氐募t頭海鷗開車，老人每天都要步行幾十只海鷗覓食，風(fēng)雨無阻。

以前的退休月薪只有308美元，其中大部分用來給海鷗買食物。

老人毫不猶豫地買了海鷗，他知道這是海鷗最喜歡的食物，他經(jīng)常買雞蛋，海鷗做蛋餅干;和他自己的，但節(jié)儉地生活，不想拿公共汽車的五分錢，唯一的奢侈是兩頭發(fā)一包金沙江香煙。

這篇文章還寫了海鷗對老人的愛。老人們有著深厚的感情，也體現(xiàn)了老人們對海鷗無私的愛。顯示海鷗的老人的份額的令人震驚的情況。海鷗和老人是如此的密不可分，他們用自己的方式表達(dá)對老人的懷念。

這樣的場景，我相信無論誰會顫抖。

如果說老人對海鷗的愛是無私的，那么老人對海鷗的愛是令人震驚的。

事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，它一直是動物之間的感人故事。在清遠(yuǎn)，有一個(gè)公眾拯救喜鵲。小喜鵲的傷口漸漸好起來了。他們怎么能不想離開他們的恩人。即使你把它趕走，一段時(shí)間，他們也會飛到施主的肩上。所以我得出結(jié)論，你是好動物，動物會對你好，每一個(gè)動物都是靈，他們會報(bào)答好人自己。

即使是兇猛的動物，經(jīng)過長時(shí)間的感覺，所有的冰冷的東西都會融化。

人與動物之間也有著深厚的感情。我必須在我的生活中找到更多這樣的故事！學(xué)會與動物和諧共處。

老人與海鷗讀后感 篇2

自從學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文，看到老人與海鷗親密相處的場景、老人去世后海鷗懷念老人的畫面，我不僅想起了我的已故老朋友——老黑（狗兒）。

老黑，你還記得嗎？我們一起山中散步，你滑稽地一顛一跳上臺階，像黑色的皮球上下翻飛。上山后，你總是跑在我前面，沖破雜草，斬開荊棘，為我開辟一條道路。每當(dāng)這時(shí)，我都會大喊“老黑，回來——”我憐惜地為你清理皮毛上的雜草，擁你入懷。你把雙腿親密地搭在我肩上，回應(yīng)著我的親切。我融化在你我的溫情中，此時(shí)，小鳥為我們歌唱，夕陽為我們鼓掌。

老黑，你還記得我第一次喂你吃食的情景？食物放在你面前，你像在作選擇題：吃？不吃？這個(gè)小孩兒是笑里藏刀？還是真心實(shí)意？你最終還是吃了。我用手撫摸你漆亮的毛發(fā)，你是多么享受啊。也就是那一次，揭開了你我之間的感情。隨著日子的疊加，我們的感情好似芝麻開花——節(jié)節(jié)高，猶如吃甘蔗——節(jié)節(jié)甜。后來，我?guī)У娜獍?、骨頭啊、面包啊，你都來之不拒。

那天，我放學(xué)走到公園，正好碰見饑腸轆轆的你。我買來兩根烤得色香味俱全的香腸，你一口就打掃得干干凈凈。我看你并沒有吃飽，就把我的給了你。你看了一眼，生氣地跑開了。后來，我堅(jiān)決命令你吃，你才極不情愿把我這根香腸吃進(jìn)肚里。你的通情達(dá)理感染著我，讓我也體會到做人也應(yīng)該這樣。

老黑，你還記得嗎？我曾被兩個(gè)懷小子欺負(fù)。當(dāng)時(shí)的我，就像白天遇見熊，狹路碰到餓狼，我的心像樹上飄落的樹葉，將要墜入無底深淵。猛然間，你像天外來客，一股黑飚躥到他們面前，耳朵“啪”地豎起來，嘴巴大張，露出鋒利的牙齒，眼中閃著兇光，你“汪汪”大叫著，向他們發(fā)起進(jìn)攻。那兩個(gè)壞小子見我有這么一個(gè)氣勢洶洶的幫手，早像老鼠一樣，腳底抹油——吱溜，躥了。你用臉輕輕蹭著我，好像在安慰我：沒事兒，有我在，別害怕……

老黑，你還記得嗎？我們曾一起去拜訪犬王大黃、曾一起在雪地狂奔、曾一起在夕陽下散步、曾一起……太多的歡樂時(shí)光留在我對你甜蜜的記憶中?？蓯旱哪菆鲕嚨湥屇忝鼩w黃泉，也讓我失去了你這個(gè)忠誠的朋友。可是，我對你綿綿的思念，如那起伏不斷的山峰，似那飛流直下的瀑布，像那永不干枯的河流——無窮無盡。

老黑，你已根植在我心中，像一棵小樹，越長越繁茂。透過朦朧的淚眼，你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我跑來，越來越清晰，我們緊緊擁抱在一起……

老人與海鷗讀后感 篇3

今天，我們學(xué)***篇感人至深的課文《老人與海鷗》。一個(gè)背著褪色藍(lán)布包，天天來給海鷗喂食的老人和在天空中盤旋飛舞的海鷗群，牽引出了一個(gè)讓**淚的感人故事。

翠湖邊有一群海鷗。一個(gè)駝背的老人每天背著包來喂海鷗。他陪伴著海鷗，它們就像親戚一樣。當(dāng)海鷗得知老人去世的消息時(shí)，他們非常悲傷，一直為老人守夜。當(dāng)人們帶走老人的遺骸時(shí)，海鷗像一個(gè)被炸毀的營地，像飛舞的白色漩渦

真是一群有情有義的海鷗?。∧銓游锖?，動物也會對你好。老人對海鷗寄托了他無私的愛，海鷗回報(bào)了老人一片深情。

海鷗是靈性的，它們懂得感恩，懂得家庭。海鷗們也是有著讓人震撼的事情?。《先?，他對海鷗的情更是不言而喻。

作為一個(gè)年事已高的老人，他應(yīng)該享受加拿大的生活，而不是每天從城郊步行20多英里到翠湖邊給海鷗送食物。老人的生活并不寬宏大量，但他仍然寬宏大量，為海鷗購買各種食物。這不足以顯示老人對飛來飛去的海鷗群的無私之愛嗎？

有了這無私的愛，就有了那震撼的情??！

與我們相比，雖然我們熱愛動物，卻做不到老人的無私和偉大。如果我們在路邊遇到一只流浪狗，我們就不會給他任何食物。動物是人類的親密朋友。即使我們沒有能力幫助它們，我們也不應(yīng)該傷害它們。

人類不能為了自身的利益而俘虜自己的親人，傷害自己的親人。我們都是這個(gè)星球上的一家人，我們的生活是平等的。你愛它們，它們?nèi)娜獾貝勰恪?/p>

動物是世界上最感性的生命。我們應(yīng)該把動物當(dāng)作親人來對待和照顧它們。請相信你關(guān)心它們，它們會用真誠的心來愛你。

六年級:李駿飛

老人與海鷗讀后感 篇4

在故事的世界里，有動人的，悲傷的，快樂的故事。

而《老人與海鷗》卻帶給我非一般的感動。

《老人與海鷗》講述了一個(gè)平凡又打動人心的故事：老人視海鷗為自己的親人、兒女，給海鷗喂食，取名字，把海鷗當(dāng)成自己的兒女看待；老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使，不忍心離開親人的事。

他們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前的所謂的老人其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了……但他們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，他們一定是認(rèn)為自己的呼喚能把老人叫回來。

當(dāng)然這是不可能的。

下課后，我一直在問：這位老人是誰？海鷗和他沒有親戚關(guān)系，他為什么要對它們好呢？

為什么要照顧他們？一個(gè)孤獨(dú)的老人，為什么每天都要那么辛苦地去喂海鷗？像他這樣的老人應(yīng)該躺在搖椅上安度晚年，但為什么這個(gè)老人這么特別呢？

……種種原因給我?guī)砹死_。

這本書給了我答案：老人認(rèn)為海鷗是喜鳥和吉祥鳥。

海鷗在的地方，那兒的村民就會快樂，就會幸福。

老人叫吳慶恒。他是昆明人。那里的居民叫他老海鷗。

只要在當(dāng)?shù)?，紅嘴海鷗來了，老人每天都要遠(yuǎn)足幾十英里喂海鷗，風(fēng)雨無阻。

老人每月的退休工資只有308元，其中大部分用來給海鷗買食物。

四元五角一斤的餅干丁，老人毫不猶豫買給海鷗，他知道，那是海鷗最喜歡的美食，他時(shí)常買來雞蛋，為海鷗制作雞蛋餅干；而他自己，卻省吃儉用，不愿意坐五毛錢的公車，唯一的奢侈品是兩毛一包的金沙江香煙。

這篇文章還寫出了海鷗們對老人的愛戴，對老人的一片深情，同時(shí)也表現(xiàn)出了原來老人對海鷗的那份無私的愛。

展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。

海鷗還是那么的離不開老人，他們用自己的方式來表達(dá)對老人的懷念。

這樣的場面，相信無論是誰都會為之顫動。

如果說老人對海鷗的愛是無私的，那么海鷗對老人的愛是令人震驚的。

事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，人與動物之間總有感人的故事。在清遠(yuǎn)，一位市民救了一只喜鵲。小喜鵲的傷口漸漸愈合后，他不肯離開恩人。

即使你把它趕走，過一段時(shí)間，你也會飛到施主的肩上。

因此，我得出結(jié)論：你善待動物，動物也會善待你。每一種動物都是屬靈的，它們會報(bào)答對它們好的人。

即使是兇猛的動物，經(jīng)過長時(shí)間的情感互動，所有冰冷的動西都會融化。

人與動物之間也有著深厚的感情。我必須在未來的生活中找到更多這樣的故事！學(xué)會與動物和諧相處。

老人與海鷗讀后感 篇5

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇感人的課文《老人與海鷗》。一個(gè)老人背著一個(gè)褪了色的藍(lán)色布袋，每天喂海鷗，一群海鷗在天空中盤旋飛翔，引出了一個(gè)讓人落淚的感人故事。

翠湖邊有一群海鷗。一個(gè)駝背老人每天背著布袋喂海鷗，與海鷗作伴，就像與海鷗的親人一樣。海鷗們得知老人去世的消息后，悲痛欲絕，為老人守夜。當(dāng)人們拿走老人的肖像時(shí)，海鷗就像一個(gè)油炸的營地，像一個(gè)白色的飛行漩渦…

好一群有愛有義的海鷗??！如果你對動物好，動物也會對你好。老人把無私的愛放在了海鷗身上，海鷗用深情回報(bào)了老人。海鷗是有靈性的。他們懂得感恩，懂得愛對方。海鷗也有令人震驚的東西！而老人，他對海鷗的喜愛不言而喻。作為一個(gè)體弱多病的老人，他應(yīng)該享受生活，而不是每天步行20多英里從郊區(qū)給海鷗送食物到翠湖。老人生活并不富裕，但還是不吝嗇，給海鷗買各種食物。這還不足以表達(dá)老人對飛翔的海鷗無私的愛嗎？有了這種無私的愛，才會有那種震撼人心的感覺！

與我們相比，雖然我們也熱愛動物，但我們做不到老人的無私和偉大。如果我們在路邊遇到一只流浪狗，恐怕我們不會給它任何食物。動物是人類的親密朋友。即使我們沒有能力幫助他們，我們也不應(yīng)該傷害他們。人類不能為了私利去捕捉和傷害自己所愛的人。我們都是這個(gè)星球上的一家人，生命是平等的。如果你愛他們，他們會全心全意地愛你。

動物是世界上最感性的生命。我們應(yīng)該把動物當(dāng)成我們的親人，愛護(hù)它們。請相信，如果你在乎他們，他們會用一顆真誠的心來愛你。

老人與海鷗讀后感 篇6

“一個(gè)弓著腰，穿著一身舊的褪色衣服的老人邁著蹣跚的步子，手里拿著餅干丁，喂海鷗的老人”這幾天總浮現(xiàn)在我眼前。他活靈活現(xiàn)，那樣生動，他就是我們課文《老人與海鷗》中的主人公——海鷗老人。海鷗老人與海鷗相依為伴，老人對海鷗產(chǎn)生了真誠而深厚的感情，海鷗也對老人報(bào)以深厚的感情，老人死后，海鷗依依不舍的圍著老人的照片鳴叫，久久不肯離去。

正是因?yàn)槔先藶楹ｚt付出了真愛，海鷗才能如此依戀老人。真情無處不在。真情無處不在。人們需要真正的和平感情。朋友之間需要真正的感情來相互信任。人和動物需要真情實(shí)感。。。真情實(shí)感就像一只看不間的手，可以把兩者結(jié)合起來。

我想起前段時(shí)間在我們班發(fā)生的一個(gè)故事：kl是我們班的一個(gè)智障同學(xué)。他每天都說不清楚，寫不懂，而且很臟。到處都是口水。為了增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，老師讓后排的女同學(xué)和他坐了兩個(gè)星期。

zx是我們班的一個(gè)女孩。這次輪到她和kl坐在一起了。當(dāng)然，她很不情愿。下午她要方塊隊(duì)訓(xùn)練，正好不愿意和kl坐在一起，趕緊早早的走，晚晚的回。放學(xué)了，教室里亂哄哄的，忽然kl沙啞的說：

“嘿，我?guī)蛕x抄作業(yè)。”他的聲音模糊不清，但是卻異常響亮，把我們驚了一跳，紛紛回頭看他，只見他認(rèn)真地握著筆，瞇著眼睛看著作業(yè)，看一下低頭寫一點(diǎn)......zx回來后，沒想到竟然又哭了，她不希望kl動她的東西，更不希望他寫她的本子。

但是kl對zx還是很好的。有時(shí)候作業(yè)堆在平臺上，kl會上去拿走兩份作業(yè)，一份是自己的，一份是zx的。zx也漸漸地對kl好了起來，有時(shí)還幫助他。兩周過去了，老師忘了給zx調(diào)整座位。大家都提醒zx要改，但zx笑著說：

“沒關(guān)系，kl蠻好的?！本瓦B這樣的兩個(gè)看似水火不容的人，通過幾個(gè)沒有言語的真誠動作，都能產(chǎn)生友誼。真誠是多么重要！

我相信只要你對別人真誠，別人總會回報(bào)你的真誠！現(xiàn)代人因忙碌于社會的競爭與個(gè)人的生存，常常匱乏于與自然的和睦與親近。當(dāng)你偶爾發(fā)現(xiàn)那些人與自然和諧相處的美麗故事時(shí)，你可能會忘記社會的現(xiàn)實(shí)。

今天，在六年級的語文課上，我深深地沉浸在那個(gè)美麗故事的陶醉中，我的心像被春天的洗禮一樣舒暢濕潤。在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著一個(gè)動人的故事。上世紀(jì)80年代以來，每年冬天的早晨，都有一位孤獨(dú)的老人在綠湖邊徘徊。

10余年里，他節(jié)衣縮食，用微薄的退休金喂養(yǎng)著像他兒女一樣的海鷗們。這位老人便是吳慶恒，人稱“海鷗老人”。文章講述的是發(fā)生在昆明翠湖邊的一個(gè)真實(shí)的故事。

十多年前，老人遇到一群紅嘴海鷗，它們正飛往北方的昆明過冬。從此，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。冬天來臨，海鷗成群結(jié)隊(duì)地來到翠湖岸邊。老人們還每天去翠湖湖畔喂海鷗，好像在約會一樣。

(讀后感　)

他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。

海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的白翼“天使”，不忍離開自己的親人。這個(gè)故事是多么感人，不是每個(gè)人在我們的生活中都善待動物。海鷗的棲息地是滇池，滇池污染是一個(gè)令人擔(dān)憂的話題。

為了凈化這五百里滇池的渾濁波濤，“七五”以來國家和云南省相繼投入滇池污染治理的經(jīng)費(fèi)突破了40億元。花了這么多錢，卻未完全根治滇池污染。近年來滇池的污染十分嚴(yán)重，已被國務(wù)院列為重點(diǎn)治理的“三湖三河”之一。

滇池被污染的原因有很多。幾乎所有這些原因都是人類造成的。他們亂扔垃圾，排放工業(yè)污水，砍伐滇池邊的樹木?，F(xiàn)在滇池就像一個(gè)生命垂危的老人。海鷗不能在那里生存，人們在這篇文章中應(yīng)該向老人學(xué)習(xí)，把動物當(dāng)成自己的親人，照顧它們，愛它們！是愛讓兩個(gè)原本不相連的心緊緊地相連在一起；是愛讓他們變得親密無間；是愛讓大自然變的平等、友愛、和平起來。

老人的愛如陽光般溫暖，照亮海鷗的靈魂；老人的愛如細(xì)雨，滋潤著海鷗的翅膀。

老人與海鷗讀后感 篇7

人與海鷗》

1開學(xué)第一天,我們在語文課本里學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇文章,

主要觀點(diǎn)是：在一個(gè)冬日，作者和他的朋友來到翠湖，在喂海鷗的人群中認(rèn)出了一位老人。他很疲憊，但他每天走20里到這里，只是為了喂海鷗和陪伴它們。令作者驚奇的不僅是老人給每一只海鷗起了名字，還認(rèn)出了羊群里的每一只海鷗！

還有就是十幾天后老人去世了 ,作者把老人的遺像放到翠湖邊,海鷗們由不知情到知情到悲痛 , 表現(xiàn)得象人類悼念親人一樣,在遺像前站成兩行,作者收起遺像時(shí),海鷗們像炸了營似的朝遺像撲來,讓人非常振撼 !

看完這篇課文 , 我非常感動 ! 老人并不富裕 ,一個(gè)月只有 300 多元錢,可是他卻舍不得用在自己身上 ,連公交車都不坐 ,卻可以給海鷗們買最喜歡的美食 ,甚至做雞蛋餅干 ! 我不禁稱贊老人如此高尚的品質(zhì)!

其實(shí) ,自然界的一切都是有感情的 , 只要你對它們好 ,它們就會加倍的回報(bào)你 ,我們應(yīng)該象老人學(xué)習(xí) ,和自然界和平、友好相處 ,善待每一個(gè)生命 ,這樣 ,你會收獲到意象不到的驚喜。

2這一個(gè)個(gè)精彩的故事都選自于《家有兒女》,而玩的一個(gè)故事還是《劉星從軍記》。

劉星要去當(dāng) “一不留神 ”就能成 “大腕兒 ”的文藝兵。是的 ,每一個(gè)小男孩都有當(dāng)兵的夢想 ,劉星也是這樣 , 可媽媽不同意 ,認(rèn)為劉星愛惹是生非 ,爸爸卻欣然同意 ,聽的好 (⊙o ⊙)? 媽媽擅做主張 ,把劉星關(guān)在了家

李某，直到解放軍叔叔來找劉星時(shí)，母親才勉強(qiáng)開門，劉星英姿撒下

雙雙走出去，自信地安慰著母親。她看著兒子，高興地笑了。她覺得兒子長大了。雖然最終面試結(jié)果并不理想，但她始終信任劉星。

3花了一個(gè)月的時(shí)間,我讀完了《愛的教育》。通過小男孩阿姆利柯的日記，這本書顯示了在學(xué)校和家庭中，老師

對學(xué)生的關(guān)愛以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛。

《愛的教育》文字簡單樸實(shí),描寫的也是極為平凡的人物其中流露出人與人之間的真摯情感卻讓人感動不已。例如,馬可爾萬里尋母的故事。在故事中，馬可的母親在工作期間一直與家人保持聯(lián)系。

可自從有一次 *媽寫信說身體不適之后,就和家里失去了聯(lián)系。收不到媽媽的信 ,馬可爾非常的不安。最后,13 歲的馬可爾決定去尋找媽媽。

父親也相信兒子一定能成功。

馬可爾在萬里尋母的旅程中歷經(jīng)了艱難險(xiǎn)阻 , 嘗遍了人生的酸甜苦辣。在他不懈的努力和好心人的幫助下，他終于找到了奄奄一息的母親。讀到這里，我不禁為馬可對她的愛而哭泣。想想你自己，和馬可一樣大，但常常讓媽媽生氣。

為了芝麻綠豆大的小事沖媽媽發(fā)火?；叵肫饋?真是太不應(yīng)該了。

愛是我們經(jīng)常掛在嘴邊的字,可有的時(shí)候,我們常常會忽略對身邊親人的愛。

其實(shí)，如果我們冷靜下來，細(xì)細(xì)品味身邊的一切，我們會發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，有那么多愛我們、幫助我們的人，我們是多么幸福！

老人與海鷗讀后感 篇8

我輕輕翻開以前的課本，看到了《白叟與海鷗》這一課，我仔細(xì)地讀了一遍，深切地感受到了動物也是有情感的。

這篇課文主要講了一位貧窮白叟不管刮風(fēng)下雨都去喂海鷗，從此他們之間產(chǎn)生了濃重的感情。白叟死后，海鷗們在白叟的遺像前翻飛、回旋、肅立、鳴叫，當(dāng)拿走遺像時(shí)又依依不舍。我感慨了：

小小的動物竟如此有情有義！

不僅僅是海鷗，世界上的每一種動物都有情感。記得那是星期六下午，我和一群小伙伴玩捉迷藏游戲。我躲在了一個(gè)大屋子后面，突然發(fā)現(xiàn)了在石縫中有幾個(gè)鳥蛋，于是滿心歡喜地拿了出來，但一不小心捏碎了。

當(dāng)黑夜織上了天空，有一只鳥的黑影在天空中飛來飛去，其實(shí)不停地鳴叫著，那叫聲中含著凄涼、焦急和哀痛，我想那就是鳥媽媽吧。我聽著鳥叫聲，心里不由的愧疚起來。第二天清晨，鳥媽媽死了。

它的眼睛凝望著天空，嘴巴張的很大。我震撼了：是什么讓它堅(jiān)持到生命的最后一刻？

是什么讓它充滿了力氣？是情感，世界萬物都具備的情感！同樣，《白叟與海鷗》中的海鷗也是這樣，誰能說海鷗不是具備情感才和白叟建立深沉的情感橋梁呢？

通過《白叟與海鷗》這篇課文，我知道了：動物也是有感情的。

老人與海鷗讀后感 篇9

和人類一樣，動物也有自己的愛和智慧。這篇課文是我們以前學(xué)過的一個(gè)關(guān)與人、動物和動物的感人故事，但這篇課文是人與動物之間的感情。

《老人與海鷗》講的是一個(gè)令人感人肺腑的課文：一天早上，我和朋友一起來到翠湖時(shí)，海鷗正飛的熱鬧。人群中，有一位老人穿著褪色過時(shí)的衣服。我朋友告訴我：

十多年來，在冬天，他每天都來伺候海鷗。十天后，有人告訴我們老人死了。沒人知道是哪陣風(fēng)把這個(gè)消息帶給海鷗的。

海鷗們就像親人一樣來吊唁老人。當(dāng)我不得不收起遺像的時(shí)候，海鷗們拼命地想“留”住老人，不讓他“走”出它們的視線。

看完這篇課文，我想這就是人與動物之間的深厚友誼。為了給海鷗買食物，老人堅(jiān)持每天步行20多英里，結(jié)果給海鷗送去了食物。面對自己，老人給自己買的最豪華的東西是一盒20美分的香煙。

如果是我，我不能每天步行超過20英里只為了給海鷗送飯。

老人與海鷗讀后感2

學(xué)生們，你們知道嗎？動物也是靈性的。如果你把小動物當(dāng)作朋友，你就會和動物有很好的關(guān)系。你也會發(fā)現(xiàn)動物在你的生活中和你的親戚一樣不可或缺。

但如果你想讓動物像你的親戚一樣，你就必須愛它們，把它們當(dāng)孩子一樣對待。只有這樣你才能得到小動物的信任。

今天，我們學(xué)了一篇課文《老人與海鷗》，課文主要講述了一個(gè)平凡又打動人心的故事：老人視海鷗為自己的親人、兒女，給海鷗喂食，取名字，老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使，他們好像在為老人守靈，不忍心離開“親人”的事。他們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前的所謂的“老人”其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了……但他們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，他們一定是認(rèn)為自己的呼喚能把老人叫回來。

讓我從這篇文章中感動的是，人與自然的和諧是如此美好！這也讓我意識到人與動物之間的深厚友誼。

老人與海鷗讀后感3

讀了《老人與海鷗》這篇后，我非常感動。因?yàn)槲矣X得老人和海鷗的感情是非常深刻和不可侵犯的。

這位老人喂海鷗已有十多年了。老人給每只海鷗起了名字。這位老人從未忘記它們的名字。由此可以看出，老人把海鷗看作自己的孩子。

老人每天步行20多英里，從不坐公共汽車，用退休工資的三分之二為海鷗買食物。給海鷗買非常貴的餅干，只給自己買2角錢的香煙，他把他的一生都給了海鷗，在他去世的時(shí)候最不放心的還是海鷗。

世界上所有的動物都有感情。我們應(yīng)該好好保護(hù)它們，這樣我們就不能再獵殺動物了，我們應(yīng)該像文中的老人一樣保護(hù)它們。

老人與海鷗讀后感4

六年級上學(xué)期老師教了我們《老人與海鷗》這篇課文。

我為其中人與海鷗心中的那份真誠的友誼所感動，老人將海鷗當(dāng)作自己的子女看待，而海鷗也把老人當(dāng)成自己的親人，以致在老人死去時(shí)它們愿意做老人的“白翼天使”成為他唯一的守陵人。

我也想知道為什么海鷗和老人能建立起如此感人的友誼？

通過理解我知道了原因。不僅僅是老人們對海鷗的愛。

老人每天要步行十余里路往返來喂海鷗，就連5毛錢一趟的班車他也不做，而4元5角一斤的餅**卻毫不猶豫的買給海鷗，而他自己的唯一奢侈品就是那兩角一包的金沙江香煙。

從這篇課文我得出結(jié)論：你對動物好，動物對你好。每一種動物都是靈性的，你能感覺到它的美好。

有人救了一只受傷的麻雀。即使傷口愈合了，它也會飛回來。

讀到這篇文章，我見證了老人和海鷗之間的真誠友誼。我也知道動物有情感。只要你善待他們，他們就會加倍感激。

老人與海鷗讀后感5

我輕輕翻開以前的課本，看到了《老人與海鷗》這一課，我認(rèn)真地讀了一遍，深切地感受到了動物也是有情感的。

這篇課文主要講了一位貧窮老人不論刮風(fēng)下雨都去喂海鷗，從此他們之間產(chǎn)生了濃厚的感情。老人死后，海鷗們在老人的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫，當(dāng)拿走遺像時(shí)又依依不舍。我感嘆了：

小小的動物竟如此有情有義!

事實(shí)上，不僅僅是海鷗。世界上的每一種動物都有情感。記得那是星期六下午，我和一群小朋友玩捉迷藏游戲。我躲在了一個(gè)大屋子后面，忽然發(fā)現(xiàn)了在石縫中有幾個(gè)鳥蛋，于是滿心歡喜地拿了出來，但一不小心捏碎了。

當(dāng)夜幕織進(jìn)天空時(shí)，有一只鳥的黑影在天空中飛來飛去，不停地歌唱，其中蘊(yùn)含著蒼涼、焦慮和悲傷，我想那就是母鳥。我聽著鳥叫聲，心里不由的愧疚起來。第二天清晨，鳥媽媽死了。

它的眼睛凝望著天空，嘴巴張的很大。我震撼了：是什么讓它堅(jiān)持到生命的最后一刻?

是什么讓它充滿了力氣?是情感，世界萬物都具備的情感!同樣，《老人與海鷗》中的海鷗也是這樣，誰能說海鷗不是具備情感才和老人建立深厚的情感橋梁呢?

通過《老人與海鷗》這篇課文，網(wǎng)，我知道了：動物也是有感情的。

老人與海鷗讀后感 篇10

今天，我們學(xué)***篇名叫《老人與海鷗》的課文，這篇課文帶給我們的不僅是知識，更多的是一種心靈上的震撼！

這篇課文主要講的是：作者得知有位老人天天帶著餅干來喂冬天飛到昆明的海鷗，和海鷗作伴。果然，作者在湖邊看到了老人，發(fā)現(xiàn)老人還給每只海鷗起了名字。

十多天后，作者知道老人已經(jīng)不在人世了，于是把老人最后一次喂海鷗的**放大成遺幅肖像，放在湖邊。海鷗都飛了很久了。

讀完這篇課文，老人和海鷗之間的深厚友誼深深地打動了我。它們在一起十多年了。老年人的衣服和布袋都是舊的，他們不愿意買新的。然而，布袋里裝的是昂貴的海鷗餅干。這不正是老人對海鷗的付出嗎？

紅嘴鷗看到與自己感情深厚的老人的遺像，也通靈性地站成兩排。海鷗無法報(bào)答老人為他們所付出的一切，但這樣站在沙灘上默默地為老人守靈，這不正是表達(dá)他們對于老人的感激之情嗎？

這讓我想到了我的姥姥。她養(yǎng)了一罐金魚。每天早上7:30，奶奶總是按時(shí)給它們喂食，從不拖延。日復(fù)一日，金魚似乎還記得這一次。每天到這個(gè)時(shí)候，金魚都會緊緊擁抱在一起，等不及奶奶給它們喂食。

看著它們爭先恐后地吃魚，看著它們一天天長大，奶奶會露出幸福的表情。說起自己的金魚，奶奶總是兩眼炯炯有神，特別興奮！這些金魚真的給老奶奶帶來了很多快樂。

不管它是什么動物，只要你真誠地對待它，它就會感激你，回報(bào)你。所以，讓我們熱愛身邊的動植物，與它們和諧相處，與它們快樂地生活在這個(gè)世界上吧！

這天，我滿懷激情地讀完了《名人傳》。

這是一部由法國著名作家羅曼？羅蘭所著著的，由《貝多芬傳》、《米開郎琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成的著作，它們的主人公雖然職業(yè)和所處的年代各不相同，但他們所追求的理想?yún)s是相同的，為了真理和正義作出努力。比如貝多芬。從四歲起，他就被迫每天練習(xí)鋼琴。

六歲時(shí)，他就能演奏美妙的曲子。貝多芬的生活是如此艱難，命運(yùn)一直折磨著他。貝多芬每天都在考慮經(jīng)濟(jì)問題。經(jīng)過幾次挫折和挫折，他很受人們歡迎。

但后來，作為**家族最珍貴的器官，耳朵漸漸失去了聽覺。對于貝多芬來說這是多么的痛苦??！但聽不見聲音了。

對于貝多芬來說這是多么的痛苦??！但他不服輸，在耳朵完全聽不到聲音后，他譜寫了第五交響曲，獲得人們的尊敬。在接下來的幾年里，他仍然在皇宮里戰(zhàn)斗，為后代留下了豐富而寶貴的財(cái)富。

老人與海鷗讀后感 篇11

今天，我上網(wǎng)查了一下老人和海鷗的資料，上面說：老人很老了，還為受傷的海鷗。老人每月只有308元退休金，還拿二分之一的錢買海鷗愛吃的餅干。

有時(shí)老人病了，沒什么錢去買餅干，只好撿別人都掉的東西或是在工作的地方撿饅頭渣剁碎了給海鷗吃。過了幾些天“我”剛知道老人去世了的消息，海鷗們圍著老人的遺像翻飛盤旋，放聲鳴叫。我從海鷗手里搶過來老人的遺像好不容易從飛動的白色旋渦中出來。

在老人的葬禮上，老人好像在叫海鷗！

老人與海鷗讀后感（二）

今天我們學(xué)了《老人與海鷗》這篇課文，通過讀，我們知道了這組課文講述了在人與動物、動物與動物之間的感人故事。

總之，我讀了《老人與海鷗》這篇課文后。我的感覺是，老人要走20多英里才能給海鷗送飯，他是一個(gè)為自己想得少，為海鷗想得多的人。

為了省錢，吳慶恒爺爺穿著褪了色的衣服，只吃了0.25元的香煙，可見老人是多么的愛海鷗！今后一定要向吳慶恒爺爺學(xué)習(xí)。不要虐待小動物。他們也有生命。人人平等。

如果你是一只小動物，獵人殺了你媽媽做食物，你愿意嗎？所以，從現(xiàn)在開始，讓我們保護(hù)小動物吧！

老人與海鷗讀后感（三）

幾天前，我學(xué)習(xí)了這篇關(guān)于人類和海鷗的文章。當(dāng)我學(xué)會它的時(shí)候，我的眼睛是濕的，因?yàn)槲冶贿@個(gè)普通的老人打動了。

這篇課文通過描寫老人生前喂海鷗、與海鷗親切地說話等事例，描繪了一位每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖來給海鷗送餐的普通老人。這位老人看上去很普通，但他做了一些不尋常的事。

我還在一個(gè)故事上明白了一個(gè)道理：動物也是有情感的，也是會知恩圖報(bào)的，只要你對它好，他也一定會對你好?！叭魏谓蹬R在動物身上的命運(yùn)終究也會降臨在人類身上。

”我們不能再傷害了所有動物之后才感到后悔。

讓我們行動起來，善待和愛護(hù)動物，與動物和諧相處，讓他們的心和我們一起飛翔！

老人與海鷗讀后感（四）

上周五，我們學(xué)了《老人與海鷗》這篇課文，我很感動！這篇文章中的老人堅(jiān)持了十多年。每天，他都從城郊來到翠湖邊。他只為海鷗提供食物。他與海鷗關(guān)系密切，對海鷗有很深的感情。每只海鷗都以他的名字而聞名。幾天后，老人去世了，當(dāng)“我們”把老人生前最后一次喂海鷗的**帶到翠湖邊時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了：

一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，后來竟在老人的遺像前后站成了兩行，當(dāng)“我們”不得不收回**時(shí)，海鷗們像炸了營似的朝“我們”飛了過來。由此可見這群海鷗和老人的感情有多深厚。

讀完課文，我被這奇怪的景象深深地打動了。文中的老人太偉大了······

老人與海鷗讀后感 篇12

這是一個(gè)普通的老人，每天步行20多英里，就是為了給海鷗送食物。十年如一日。這是一群充滿感情的海鷗。當(dāng)老人去世時(shí)，他們像老人的海子一樣站起來唱歌。

這是一首真正的贊美之歌，讓我們真正感受到人與動物之間最真摯的感情。它就是課文《老人與海鷗》

課文講述了一個(gè)感人的故事。十多年前，老人遇到一群紅嘴海鷗，它們正飛往北方的昆明過冬。從此，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。

冬天來臨，海鷗成群結(jié)隊(duì)地來到翠湖岸邊。老人們還每天去翠湖湖畔喂海鷗，好像在約會一樣。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。

然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開自己的親人。課文語言樸實(shí)，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而動容。

通過對老人的動作、表情、語言和海鷗的動作的描寫，突出老人與海鷗之間的深厚感情。“過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行。它們站立不動，像白翼天使守望老人。

”讀到此處，我有些哽咽。為了死去的老人，為了一群對人性有著深刻理解的海鷗。誰說動物沒有感情？

它們和我們?nèi)艘粯佑兄S富的情感。原來鴿子也是有靈性的。他們也知道，一滴水的優(yōu)雅應(yīng)該得到泉水的報(bào)答。它歌頌了人與動物之間的和諧關(guān)系，也表現(xiàn)了動物與人之間的強(qiáng)烈親情，感人至深。

動物也有情感。它們心中的愛不亞于人類的愛，甚至比我們的愛更令人震驚。只有與動物和諧相處，才能感受到它們的真情。我們對它們所付出的任何一份感情，都能得到它們加倍的回報(bào)。

正因?yàn)槿绱耍庞心敲炊嗳伺c動物和諧相處的動畫片。

現(xiàn)在，越來越多的人加入到保護(hù)動物的行列中。我似乎看到有一天，動物和人類在同一片藍(lán)天下和諧相處，彼此相愛！

老人與海鷗讀后感 篇13

每逢冬季,昆明的翠湖都會迎來大批遷徒的海鷗,這時(shí)候,老人也像趕赴約會似的,來到湖畔來呵護(hù)這些美麗的海鳥。十多年來，老人和海鷗相處融洽，結(jié)下了深厚的友誼。

這篇文章主要講了老人生前喂食海鷗,呼喚海鷗的名字,與海鷗親切地說話等事例;以及老人死后,海鷗在老人遺像前翻飛盤旋,肅立大聲鳴叫的悲壯畫面,表現(xiàn)了老人對海鷗的那份無私的愛,展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。

其中我印象最深的是這一句:“過了一會兒,海鷗們紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們站立不動，像白翼天使守望老人。

”“紛紛”說明這么多海鷗動作一致,似乎有誰在無聲指揮?！罢境闪藘尚小薄懊C立不動”“白翼天使”寫出了海鷗對老人的愛戴,尊敬,對老人的一片深情。這樣的一幕，相信無論誰都會感動！

多么善良的老人,多么純潔的海鷗,彼此用真情共同譜寫了一曲愛的贊歌,那份相知與相守、牽掛與依賴,讓我們猛然醒悟,人與自然的和諧共處,原來是如此的美好!如此的動人!他無時(shí)無刻不再提醒大家,與大自然做朋友,珍愛生命,熱愛生活!

從這篇文章中，我感受到了老人和海鷗之間的和諧，以及他們之間真誠的友誼！

老人與海鷗讀后感 篇14

這兩天，我學(xué)習(xí)了一篇課文，名字叫做《老人與海鷗》。這篇文章講述的是發(fā)生在人類與動物之間的感人故事。故事的主人公是一位昆明市的退休老工人，和一群令人震撼的海鷗。這位老人喂養(yǎng)了這些海鷗十年，當(dāng)老人去世時(shí)，那些海鷗全體都自發(fā)為這位可敬的老人守靈，當(dāng)我讀完這篇文章的時(shí)候，心里也有一種說不出來的滋味。

《老人與海鷗》一文，我體會到了人對動物的愛，動物對人的愛，也更多的體會到了人與動物能和諧相處，共享一片藍(lán)天。 　閱讀這篇文字的'時(shí)候，首先印入你眼簾的是那位普通的老人：“他的背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色?！?/p>

顯然，這是一位普通到“褪色”的老人。我不知道這老人的來歷，也不知道他的生活狀態(tài)，但是，卻從他的形態(tài)和所用物品上，看到了他的生活色彩——一種“褪色”的簡單與樸素，或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多里以外的城郊步行來到這翠湖邊，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”。

正是這個(gè)普通的老人，卻做著一件普通人未必能做的事。且看老人是如何為海鷗送餐的。

老人的期盼原來是確切無疑的!他對海鷗的那份美好的感情，早已經(jīng)被那“重情意”的海鷗受納，并在老人離開它們之際，竟以動人心魄、震撼人心的力量，淋漓盡致地表達(dá)出來：“我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲與姿勢與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事一樣…海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬…過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲叫著，翅膀撲的那樣近…”讀到這里，一種的難以名狀的激動終于濕潤了我的眼眶，我在為老人的幸福而濕潤，更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶!

從這篇美麗的文章中，讓我看到的毋寧說是老人美好的人性，倒不如說是海鷗美好的品性。而更讓我激動不已的是，在這美好人性與美好品性之間相通著的東西——人與自然的和諧與共融，原來是那樣美好，如此動人!

老人與海鷗讀后感 篇15

今天我學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文，感受非常深刻，就好像受到了一次愛的教育。

課文中有好多句子體會到了老人對海鷗的那種無私的愛。如“朋友告訴我這位老人每天步行二十余里路，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”這句話就體會到了一個(gè)勤儉的老人卻用自己不多的工資給海鷗買食物，天天步行二十余里去喂海鷗，自己卻買著兩三塊錢的煙，吳現(xiàn)了一個(gè)愛海鷗的形象。還有“老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向海鷗呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃的干干凈凈?！边@是老人喂海鷗的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，也體會到了老人的動作是那么嫻熟與海鷗之間的配合是那么的默契、那么和諧！還有海鷗愛老人的一些句子，如“前年有一只海鷗飛離昆明前一天，連續(xù)在我帽子上歇落了五次，我以為他是跟我鬧著玩了，后來才曉得它是跟我告別?！焙ｚt向老人告別，連續(xù)五次落在老人的帽子上。從海鷗告別的一個(gè)細(xì)節(jié)可以體會到海鷗對老人依依不舍的心情?！爱?dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來，它們大聲鳴叫著，翅膀撲的那樣近，我們好不容易才從這片飛動的漩渦中脫出身來?！钡榷俭w現(xiàn)了海鷗對老人依依不舍。

善良的老人，純凈的海鷗，生活中也有這樣的事例。如：我媽媽生病時(shí)，我照顧她，然后幫媽媽做飯，做好飯時(shí)就一勺一勺地送到媽媽嘴邊，甚至就連星期天我都不出去玩。有一次，我同學(xué)找我玩時(shí)，我就對她們說：“你們先去玩吧我還得照顧我媽媽呢，我媽媽的病好不了我就不能出去玩?！闭f完，我同學(xué)就出去玩啦，因?yàn)槲液軔畚覌寢?，同時(shí)也體現(xiàn)了我對媽媽的愛。

老人與海鷗讀后感匯總13篇

對于學(xué)習(xí)來說，寫作文是我們必學(xué)的一項(xiàng)技能。通過寫作文可以將我們的內(nèi)心世界用文字表達(dá)出來，為了寫好作文我們可以盡可能閱讀優(yōu)秀的作品和一些名著。我們可以參考哪些比較優(yōu)秀的作文呢？于是，小編為你收集整理了老人與海鷗讀后感匯總13篇。歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

老人與海鷗讀后感 篇1

“海歐是吉祥鳥、是幸福鳥。”這是吳慶恒老人生前的一句話。吳慶恒老人與海歐的哪種情讓我為之震撼。

老人在每個(gè)冬天的早餐都會早早的從城郊步行二十余里路來到翠湖，給海歐送餐，老給每只海歐都起了名字，雖然樸素，卻包含著老人對海歐深深的愛。老人還對海歐們親呢地說話，喊它們的名字，對海歐們?nèi)缤瑢ψ约旱膬号话恪?/p>

老人為了給海歐們吃好，就把自己三百多元退休金中的一大半都給了海歐買食物，而老人舍不得為自己買一件保暖的衣褲，舍不得買一二塊錢的車票，舍不得給自己買一袋好煙……就是這樣一位默默無聞的老人，為了海歐放棄了自己的一切。

老人走了，當(dāng)海歐們再次見到老人時(shí)，老人已經(jīng)被深深地定格在照片中了，海歐們已經(jīng)與老人結(jié)下了深情厚誼。海歐知道了老人已經(jīng)離它們而去了，它們知道了再也聽不到老人對它們親昵地說話了，它們知道了再也聽不見老人呼喚它們的名字了，它們知道了再也吃不到老人為它們做的美味而獨(dú)一無二的餅干了，它們圍著老人的遺像時(shí)它們像炸了營似地?fù)溥^來，不想讓我們把遺像帶走。

老人愛海歐，海歐同時(shí)也愛老人風(fēng)相信，老人在天堂上一定看著這一只只潔白的身影，一定想著它們，在老人的心中一定有一群飛翔的海歐。

只要你給動物一份愛，動物就會還你一份愛。

老人與海鷗讀后感 篇2

細(xì)讀完這篇課文，我不由得感到震撼。一是為老人對海鷗悉心地照護(hù)、將海鷗看作人一樣平等對待和不辭辛勞的無私奉獻(xiàn)感到一種油然而生的敬佩。課文里就三次提到”褪色“，說明老人喂海鷗很久?！彼谋骋呀?jīng)駝了“說明老人以前常常做彎腰的動作?！边@位老人每一天步行二十余里“反映出老人對海鷗無私的愛，他只是一位老人，卻由內(nèi)而外的散發(fā)出朝氣蓬勃的正能量……難道他不令人敬佩嗎?二是為海鷗重情重義、懂得知恩圖報(bào)和吊唁老人的行為感到一種微妙的心境。文中提到：”過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使?！斑@句話充分說明了海鷗對老人的敬意和愛戴。而”當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來?！斑@句話說明了海鷗對老人的不舍，不愿意離開老人。兩相對照，無不歌頌了人與動物的深厚情誼。我仿佛看到海鷗一年后再來到翠湖，翠湖水平如鏡的湖面泛起漣漪，呈現(xiàn)出一位老人安詳?shù)奈⑿Α?/p>

其實(shí)，人與動物之間是沒有隔閡的。他們本就該是一對朝夕共處的朋友。動物和人類之間有一條無形的鏈條時(shí)刻捆綁著，讓他們有一種相互聯(lián)系的朦朧美。一切本是如同夏日開遍的花朵，到處彌漫幽香，但一切好像讓烏云把太陽遮住了。

湛藍(lán)的天空聆聽著潮起潮落，苦澀的海水一向不斷地控訴著人類的兇殘。海綿暈染出一片紅色，陸陸續(xù)續(xù)向四周擴(kuò)散開來。血的來源就是一只被割掉鰭的鯊魚。貪心的商家殘忍地利用動物對人類的信賴，將其捕殺。鯊魚沒了鰭，就不能游動，自然沒有了食物，只好等死。這對動物是很不公平的。這也是為什么動物會屢次對人類慘下毒手的原因。

動物本不想傷害人類，它們心中潛移默化地認(rèn)為人類等于死亡。難道老人與海鷗的深厚友誼只是人們完美的期盼嗎?當(dāng)然不是。我們應(yīng)當(dāng)細(xì)心呵護(hù)這些人類的伙伴，讓他們與我們共存亡!

老人與海鷗讀后感 篇3

《老人與海鷗》的讀后感

在這個(gè)星期里，我們學(xué)習(xí)了一篇文章——《老人與海鷗》讀完以后，我有很深的感受。

本文主要講的是：一個(gè)生活并不富裕、已經(jīng)駝背的老人，每天不坐公共汽車，而是每天步行二十里路，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐。老人每天穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。人少的時(shí)候，老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下掃的干干凈凈。十多年了,一到冬天，老人每天必來，和海鷗像親人一樣。沒想到，十多天后：老人去世了。聽到這個(gè)消息時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時(shí)得不一樣，像是出了什么大事。海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是來瞻仰遺容的親屬。

讀了這篇文章，我懂得了動物也有感情，你幫助、保護(hù)了他，相反，它也會幫助、保護(hù)你。就像一個(gè)人慷慨的幫助了別人，別人也會幫助你的！

老人與海鷗讀后感 篇4

今天我們學(xué)了一篇課文名叫《老人與海鷗》，我深深地被這篇課文感動了，原來人世間還有這么奇異的事情，原來海鷗真的這么有靈性呀。

一只海鷗飛離昆明前一天用自己才明白的方式在老人帽子上連續(xù)歇落五次，向老人絕別。更絕的是海鷗用它們特異的感覺覺察到老人已經(jīng)離開了人世，在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等獨(dú)特的方式表達(dá)對老人的思念和不舍。讓我明白了海鷗真的很有靈性，它們有記憶，有感情，并懂得感恩。

一位普通的老人，褪色過時(shí)的布衣、褪色的藍(lán)布包、退色的塑料袋，告訴我們他并不富裕，但老人卻能用十多年的冬天，每天步行二十余里來看望、喂養(yǎng)他的老朋友，和它們交流。

十多年的時(shí)間讓老人視海鷗如子女，海鷗也視老人為家族的成員。我深深地被他們的情感感動著，是呀老人是善良的，海鷗也是善良的，他們用自己善良、純潔的感情告訴了人類，動物與大自然的也是一樣有感情的、懂得感恩的。只要人類用最善良、純樸的愛來關(guān)懷、愛護(hù)動物與大自然，那么動物與大自然也會用最偉大的愛來回報(bào)人類，這樣人類才會生活得更美好、更幸福。

老人與海鷗讀后感 篇5

作為人類思想精華的名著書籍，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。

在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著一個(gè)動人的故事。自20世紀(jì)80年代以來，每年冬天的早晨，車水馬龍的翠湖邊，徘徊著一個(gè)孤獨(dú)的老人。10余年里，他節(jié)衣縮食，用微薄的退休金喂養(yǎng)著像他兒女一樣的海鷗們。

這位老人便是吳慶恒，人稱“海鷗老人”。

動物是有靈性的，也有自己的愛恨情仇，自己的感情世界。讀了《老人與海鷗》我被海鷗對老人那份令人震撼的情誼為之所動。

起初我只是認(rèn)為海鷗是一種吉祥鳥，是海上的“白翼天使”海面上擁有他們點(diǎn)綴，才美麗。可是，在這篇課文中，我對著一群吉祥的天使，有了全新的認(rèn)識。當(dāng)我讀到海鷗的鳴叫里，老人頓挫抑揚(yáng)的唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵的變了調(diào)的地方話___：“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”我的心中不禁感慨萬分我想說：這位老人對海鷗的情感太深了，真讓我敬佩。當(dāng)讀到水面上躍起了兩只海鷗，向老人飛來。一只海鷗腳上過然閃著金屬的光，另一只飛過來在老人手上啄食。他只有一只腳停落實(shí)不得不扇動翅膀保持平衡?？磥硭褪仟?dú)腳，老人邊給他喂食，邊對她親昵的說這話。念到這，我不禁浮想連篇：一只海鷗飛過來，停在老人粗大的手掌上啄食。過了一會一只海鷗兒又對老人親昵的拱拱老人的脖子”。啊!多么和諧的一幅畫面，老人與海鷗之間的感情多么真切。當(dāng)我讀到“過了一會兒，海鷗們紛紛落地，竟在老人的遺像前后站成了兩行。它們肅立不動像是為老人守靈的“白翼天使”時(shí)，那令人流淚的畫面躍然紙上：那群海上的小精靈們靜靜地站在遺像周圍是那么的嚴(yán)肅。它們都低垂著頭，定定地莊嚴(yán)的望著遺像上的老人才，大概是它們察覺了老人以往的不動，大概知道老人永遠(yuǎn)不會再回來了，平日那位老人已離自己遠(yuǎn)去了，可是，海鷗們唯一能做的只有為老人守靈。多么感人的一幕!當(dāng)讀到：“它們大聲鳴叫著翅膀撲得那樣進(jìn)，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來時(shí)衣服難忘的畫在我的腦海中定格：動物也會有感情。

老人，你和海鷗真是我們?nèi)祟惛星榈南笳?，你們真是我們的榜樣?/p>

老人與海鷗讀后感 篇6

《老人與海鷗》這篇課文主要講的是人與動物之間的深厚感情。老人視海鷗為兒女，給海鷗喂食、為海鷗起名，清晨來，下午歸;老人去世后，海鷗們傷心極了，知道再也見不到老人了，就在遺像前排成了兩行，肅立不動，就像在為老人守靈。

通過這篇美好的課文，我們看到了老人美好的心靈，那位老人名叫吳慶恒，是昆明人，當(dāng)?shù)氐娜硕及阉Q為“海鷗老人”，這位老人每天都要徒步走二十余里，風(fēng)雨無阻，他的退休金只有三百多，大部分都用到了海鷗身上了，海鷗也知道感恩，正如文中所說，老人去世后，海鷗都紛紛前來追悼，正因?yàn)槔先税押ｚt當(dāng)兒女看，所以海鷗也愛老人，在清遠(yuǎn)，一位市民遇到了一只受傷的喜鵲，把他帶回家療傷，等喜鵲好了以后，怎么也不愿意離開自己的恩人。

記得以前，我養(yǎng)過的小兔子，很可愛，看到他的第一眼，我就很喜歡它，把它買下了，可養(yǎng)起來，卻沒有這么容易，每天都要給它喂食、換水，很麻煩，時(shí)間長了，我就不想養(yǎng)它了，看到這篇課文，我很羞愧，老人已經(jīng)養(yǎng)海鷗這么多年了，卻不嫌煩，反而感情越來越好，我卻對兔子不理不睬，真是慚愧。

每種動物都是有靈性的，知道愛憎，我們要與動物和諧相處，共創(chuàng)美好的大自然。

老人與海鷗讀后感 篇7

我們一天一天在長大，就像一棵棵小樹苗，等待著時(shí)間在年輪中刻畫圈圈紋痕，也等待著有朝一日能夠長成與云并肩的參天大樹，在這個(gè)漫長的過程中，陪伴我們的不僅僅是園丁一般的父母、老師，還有比雨露更寶貴的營養(yǎng)品書。我讀過許多書，可是，最令我印象深刻的還是六年級上冊語文書中的一篇文章《老人與海鷗》。

《老人與海鷗》主要講的是一位老人對待海鷗如兒女一般，老人去世后所有海鷗為他祭奠的事，十分感人。老人生前非常勤儉，對海鷗毫不吝嗇。他自己舍不得花一分錢坐公交車，他常常買四元五角一斤的餅干給海鷗們吃。一到冬天，老人便步行二十余里來到翠湖，給海鷗們帶來美食，沒有一天缺席。海鷗年年冬天都來，老人也是一樣，這份情誼一直保持了十年之久。老人去世了，海鷗也悲痛萬分，它們舍不得這個(gè)待它們?nèi)缱约簝号话愕挠H人。

誰說只有人與人之間能建立起感情呢？動物也是有靈性的。這位海鷗老人對海鷗們無私奉獻(xiàn)，付出了許多愛與關(guān)懷。而海鷗們，也對老人形成了依戀之情。老人去世后，所有海鷗都盡嘶悲鳴，真的如同祭奠親屬一樣。回想起老人為海鷗取名、喂食、聊天等一幅幅場景，淚水不禁模糊了我的雙眼。他們配合锝多默契阿，誰也不怕誰。果然，信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。

我相信，人與動物的情感是互相的。課文的最后一句話說：他的心里，一定是飛翔的鷗群。我想用這樣一個(gè)詞語來形容我的感受：忠愛無言！

老人與海鷗讀后感 篇8

“過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。他們站立不動，像白翼天使守望老人。”這句話是我感受最深的畫面，直至今天，我的腦海里還深深地印著那句話。

《老人與海鷗》一文主要寫了老人十幾年如一日地堅(jiān)持每個(gè)冬天都去翠湖邊喂海鷗，跟海鷗相伴。老人死后，海鷗知道如何報(bào)答他，變成了一個(gè)白翼天使，為老人守靈。

老人平時(shí)孤身一人，每月只靠308元維持生活，而紅嘴鷗是老人唯一的寄托。老人不愿意花一元錢坐公共汽車，但老人給海鷗買了餅干，因?yàn)槔先酥肋@是海鷗最喜歡的食物

。他還經(jīng)常買雞蛋做雞蛋餅干給它們吃，他唯一的奢侈品就是一包20美分的金沙江香煙。

這令人感動的場面，讓我不知不覺的想起了一篇課文《金色的腳印》，里面記述了狐貍和正太郎之前那發(fā)自內(nèi)心的情深場面，讓我很是感動，更多的是無法忘懷。

說起來動物，我又情不自禁地想起了“鈴鐺”。“鈴鐺”是一只很萌很可愛的小狗，它很善解人意，有一回我的腿受了傷，它還不斷蹭我的頭，舔我的臉，是不是還有滴眼淚劃過眼角，可是有一天，它突然走丟了，我泣

不成聲的哭了起來。

我們有時(shí)對動物很是殘暴，如果動物與人之間多一些接觸，更多一些關(guān)愛，動物們不會再有痛苦，更不會逃避我們，我們也可以去為了我們對動物的熱愛化作一條熱愛大自然的紐帶。

其實(shí)，我也有愛。樓下有一只流浪狗。我經(jīng)常喂它餅干。

世界應(yīng)該充滿愛。我們必須充滿愛，在未來保護(hù)動物。

老人與海鷗讀后感 篇9

以前我曾讀過一篇文章，名為《老人與海鷗》。這篇文章來源于一個(gè)真實(shí)的故事：一位名叫吳慶恒的老人，為了海鷗，每天徒步十多公里到昆明的翠湖，去給他心愛的海鷗送吃的。后來，老人和海鷗成了，這也成了翠湖的一道。

這次，我也當(dāng)了一回“老人”。只不過，我的搭檔不是海鷗，而是天鵝。

天鵝是美麗而浪漫的候鳥，它們的遠(yuǎn)在荒涼而廣闊的西伯利亞。往南到鄱陽湖，往北到內(nèi)蒙古的達(dá)里諾爾湖，都可看見美麗的天鵝。而在每年的十一月到來年三月，在山東榮成的海邊，都可看到來自西伯利亞的天鵝在此過冬。因此，每年期間，都會有許許多多前來觀賞天鵝的人。他們有的是普通家庭前來游玩，有的是專門的攝影家協(xié)會，有的是來這里尋求靈感的人，還有的是工作疲勞來此賞景放松的人。

我們奔波了兩個(gè)多小時(shí)，終于來到了這個(gè)以天鵝為特色的地方——榮成市俚島鎮(zhèn)煙墩角村。煙墩角村位于膠東半島最東端，在這里，我們可以看到一種造型別致古樸的傳統(tǒng)民居——海草房。在原始石塊或磚石塊混合壘起的屋墻上，有著高高隆起的屋脊，屋脊上面是質(zhì)感蓬松、繃著漁網(wǎng)的屋頂。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一頂頂戴著厚厚的絨帽的石頭房子。這些房子以石頭為墻，以海草為頂，外觀古樸厚拙，極具地方特色，就像童話世界中仙女的小屋一般。

白天鵝的羽毛潔白如雪，其頸項(xiàng)柔媚細(xì)長，是純潔的代表，其美麗早就廣為人知。在我看來，天鵝是高貴的化身?？墒窃谝吧鸂顟B(tài)下的天鵝，遠(yuǎn)比在電視上看到的更加美麗。它時(shí)而挺脖昂首，神氣如同將軍；時(shí)而曲項(xiàng)低頭，閑雅勝似仙子。海邊天鵝們在水面嬉戲的身影，與在天空中飛翔著的海鷗交織形成了一幅生動和諧的畫卷。同時(shí)，天鵝悠揚(yáng)的歌喉與海鷗動聽的鳴叫聲結(jié)合在一起，形成了一曲美妙的和聲，如同天籟一般。這種形與聲的結(jié)合，使聽者忘憂，令觀者陶然。如果不是身臨其境，絕對無法體會。

或許這里沒有達(dá)里諾爾湖那么壯闊蒼涼，也沒有鄱陽湖那么熱鬧非凡，但是這里有浩瀚的，美麗的漁村，可口的飯菜，讓天鵝之旅充滿了輕松和詩意。

老人與海鷗讀后感 篇10

今天，我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文。課文講了一位昆明的退休老人十幾年如一日無私喂養(yǎng)海鷗和海鷗建立了深厚的情誼，老人死后，海鷗自發(fā)集體為老人守靈的感人故事。讀后，我的心情久久不能平靜。

我被文章中老人那種對海鷗無私的愛所打動。這是一個(gè)其貌不揚(yáng)的老人，他背已經(jīng)駝了，穿一身褪（tu）色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。雖然老人普通得不能再普通，但透過這普通的外表，人們看到老人熱愛海鷗的那顆高尚的心。老人的退休工資不高一個(gè)月僅有300多元，但老人卻舍得買4元5角一斤的餅干給海鷗吃，而且一買就是十幾年，這是何等慷慨??！然而老人自己最奢侈的享受卻是2毛錢一包的金沙江香煙，他對海鷗的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對自己的愛，2毛錢一包的金沙江香煙和4元5角一斤的餅干形成了多么鮮明的對比！聽了老師介紹的材料，我的眼眶濕潤了。再從老人的衣著來看，老人不僅舍不得吃，還舍不得穿，一件過時(shí)的布衣已經(jīng)褪了色還舍不得扔掉，一個(gè)藍(lán)布包褪了色還在背著，甚至于連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色.老人這樣節(jié)衣縮食就是為了讓海鷗吃好。更讓人感動的是老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。有人說過這樣一句話做好事不容易，更難得的是一輩子都做好事。是啊，老人不僅自已掏錢為海鷗買吃的，更可貴的是他天天步行二十余里給海鷗送餐而且風(fēng)雨無阻堅(jiān)持了十幾年。而在我們生活中有些人卻想法設(shè)法虐殺動物，他們在這位老人面前是多么渺小，他們的行為讓人不齒。正是老人對海鷗的偉大而無私的愛，使這群海鷗和老人之間建立了深厚的情誼。老人與海鷗的關(guān)系也達(dá)到了空前的默契，所以，老人的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，海鷗都心領(lǐng)神會。從文中的很多地方都能發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮（cuō）起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。讀了這部分，我覺得老人就是一位偉大的音樂家，一位樂隊(duì)杰出的指揮。水面上應(yīng)聲躍起兩只海鷗，向老人飛來。一只海鷗腳上果然閃著金屬的光讀了這幾句我認(rèn)識到，通過十幾年的喂養(yǎng)，老人對他養(yǎng)的每一只海鷗的生活習(xí)性都了如指掌，所以說起海鷗來也是如數(shù)家珍般得意。這也為下文，老人死后，海鷗自發(fā)趕來為老人守靈這一情節(jié)埋下了伏筆。

最讓我喜歡的是文章的這些句子：過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋（xun）渦（wō）中脫出身來。讀到這里時(shí)，人們仿佛也感染到了海鷗的悲傷，海鷗對老人的難分難舍，我想假如老人在天有靈的話，應(yīng)該感到欣慰的。

老人與海鷗讀后感 篇11

今天橙子在這給大家整理了一些關(guān)于《老人與海鷗》讀后感，我們一起來看看吧!

讀《老人與海鷗》有感1

今天，我們語文課上學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文，老人與海鷗的真摯情感，令我十分感動。本文講述了一位老人通過喂海鷗和幫助海鷗，與海鷗結(jié)下了深厚的友誼。

通過查看資料，我知道這位老人名叫吳慶恒，被稱為“海鷗老人”。吳慶恒是一家化工廠的退休工人。他獨(dú)自一人，依靠海鷗。他每天都盼望海鷗的到來。海鷗來的時(shí)候，他每天走20多公里。他從城郊來到翠湖。他只是在海鷗的陪同下去喂海鷗。

竟然一直喂了10年!看得出，老人是多么喜愛海鷗，把海鷗當(dāng)成自已的“孩子”對待。老人舍得拿出為數(shù)不多的退休金的一半做鷗糧，自己卻連帶嘴的香煙都不舍得抽，連自己生病，也隨便抓點(diǎn)藥就應(yīng)付過去。

老人的心里只想著海歐們，關(guān)心著這群“兒女”們，為自己卻想得很少。最終，當(dāng)老人去世時(shí)，家里值有幾個(gè)雞蛋。老人給了海鷗無私的愛，海鷗也表達(dá)了對老人的那份震撼人心的情，希望，這份人與動物之間的美好情誼會一直持續(xù)下去……

讀《老人與海鷗》有感2

學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇文章，我知道了它主要講的是每逢冬季來臨，一位老人便徒步二十多里路去喂海鷗，呼喚海鷗，與海鷗親昵的說話的故事，以及在老人去世后，海鷗在老人遺像前翻飛，盤旋，肅立，鳴叫的悲壯畫面，同時(shí)，也表達(dá)了老人與海鷗那份真摯的友誼。

初讀課文，我有一個(gè)疑問:為什么老人那么簡樸，但是還每天用自己僅有的退休工資去給海鷗買食物?經(jīng)過老師的講解后，我明白了：

因?yàn)槔先艘郧笆且粋€(gè)人，沒有親戚。海鷗是他唯一的精神寄托。雖然他們不是親戚，但他們比親戚好。老人把海鷗看作是他的兒女。他們之間的感情令人震撼……

老人是用真心去呵護(hù)，疼愛海鷗的，一談起海鷗，老人的眼神就興奮起來，他還給每一個(gè)海鷗都起了一個(gè)名字：獨(dú)腳，灰頭，老沙，公主，紅嘴……

“當(dāng)老人去世時(shí)，“我們”把老人最后一次喂海鷗的**放大，帶到翠湖邊海鷗們都飛了過來，圍著遺像翻飛，盤旋……當(dāng)“我們”不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營似的撲了過來，“我們”好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來……”從這幾句話中，我認(rèn)為，海鷗很舍不得老人離開他們，不想讓任何人帶走老人。

任何動物都是靈性的，只要你用心對待它們，我相信，一定會有收獲的。

讀《老人與海鷗》有感3

今天，我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》，學(xué)完后，我感悟頗深。

課文主要講了：老人數(shù)十年如一日，在冬天，老人盡管是風(fēng)雨交加，還是要給海鷗送餐，與海鷗相伴。海鷗和老人已結(jié)下了“父女”般的友誼，在老人去世后，海鷗發(fā)現(xiàn)了異常，竟然像人一樣一一瞻仰老人的遺容，當(dāng)要移走老人遺像時(shí)，海鷗們像瘋了似的，撲向人們，不準(zhǔn)人們?nèi)∽哌z像。

是什么力量使海鷗們不想離開老人，是那份“父女”間的友誼!

在老人的照料下，海鷗們把老人當(dāng)作他們的父親，因此他們?yōu)槔先说碾x去而悲傷。我們的父母也是對我們這樣，甚至更好一些，就連海鷗都會知道感恩，那我們呢?就連動物都會感恩自己的父親，感恩對自己好的人，那我們也應(yīng)該會，我們應(yīng)該孝順自己的父母，一起將孝心傳揚(yáng)下去吧!

讀《老人與海鷗》有感4

學(xué)完《老人與海鷗》這篇課文，我心中無限感慨。作者向我們展示了老人和海鷗之間的深厚友誼。

這篇文章主要寫了一個(gè)原名吳慶恒的老人，他無兒無女、愛人早逝，老人視海鷗為親人、以海鷗為伴。他每年冬天都來喂海鷗。十年多來，風(fēng)雨無阻。雖然一個(gè)月只有三百多塊錢，卻拿出一半的錢來喂海鷗，老人日常生活非常節(jié)儉，連公交車都舍不得坐，步行二十余里來喂海鷗。

正是因?yàn)槔先说臒o私努力，他才贏得了海鷗的信任和愛戴。他對海鷗并不吝嗇。他買了它們最喜歡的餅干或雞蛋給它們做。老人還給海鷗起了個(gè)名字，和它們說話。當(dāng)老人抬起嘴叫它們時(shí)，海鷗立刻飛來圍住他。

十多年來，海鷗和老人們用這種方式建立了深厚的友誼。

我看過這樣一則廣告，人們捕獵鯊魚是為了吃魚翅。在血惡的魚翅加工場，人們只會把魚翅切掉，而鯊魚的尸體則留在血泊中未經(jīng)處理。我也讀過一則新聞，人們?yōu)榱酥谱鱿＝钱a(chǎn)品而殺死成年犀牛，導(dǎo)致年輕犀牛失去保護(hù)。

當(dāng)人們?yōu)榱讼笱啦东C大象時(shí)，一頭驚恐的小象不知道媽媽已經(jīng)死了，用腿和鼻子不停地推媽媽，發(fā)出焦急的呼喚希望媽媽能帶它回家。

動物和人類其實(shí)應(yīng)該像老人與海鷗一樣和平共處并且建立深厚的友誼，可是由于人類的貪婪，破壞了生態(tài)平衡、違背了自然法則。同時(shí)我們也遭受了自然的懲罰：洪水、沙塵暴、泥石流……讓我們保護(hù)動物、熱愛自然，享受大自然賜予我們的藍(lán)天白云、鳥語花香……

讀《老人與海鷗》有感5

動物和人也有自己的情感，自己的情感，自己的愛和恨，以及自己的智慧和感情?！独先伺c海鷗》的故事雖然沒有那么驚天動地，但是也很感人。

鄧啟耀，廣東順德人，中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、副院長。他在國內(nèi)外發(fā)表了許多研究成果，其中個(gè)人專著10余部，百余部。主要作品《靈性高于——茶馬古道尋訪》等。

《老人與海鷗》一文主要寫了，一位枯瘦的老人，每年冬天都要到翠湖旁去喂養(yǎng)海鷗，他把海鷗當(dāng)成自己的兒女，給它們?nèi)∶?，喂餅干。他與海鷗結(jié)下了深厚的友誼。突然有一天老人死了。海鷗在老人的遺骸前仰望著他的親人，仿佛在守護(hù)老人。這一幕幕是多么的感人啊。

讀了《老人與海鷗》這篇課文，讓我看見了老人對海鷗的那份無私的愛。更重要的是，我深深體會到老人的善良，海鷗的純潔，老人對海鷗的震撼之情。他們之間，那份相知、相守、相互的牽掛與依賴，讓我忽然感覺到，人與動物和諧相處，是多么的美好啊，多么的動人啊!

同學(xué)們，我們一定要與大自然和諧相處，做大自然的朋友，珍愛動物的生命，熱愛動物的生命，關(guān)注大自然的命運(yùn)。

我們與動物之間的情感，老人與海鷗分離的悲劇性、悲觀性和悲傷的畫面令我震驚。讓我真正感受到動物也有靈性。它們和人一樣也有自己的情感。

因此，我希望你們珍惜自然，保護(hù)動物，與它們和諧相處。

老人與海鷗讀后感 篇12

《老人與海鷗》讀后感

一位老人特別喜歡海鷗，把海鷗當(dāng)成自己的好朋友，甚至把海鷗當(dāng)成自己的兒女。老人一到冬天，就步行二十余里來到翠湖邊，只為了給海鷗送餐。作者知道了這些后，就走上前去和老人交談。十幾天后，老人因病死了，所有的海鷗都為他送行。海鷗也知道滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。

通過老師的講解，我了解到老人的背景。老人一個(gè)月只有308元的養(yǎng)老金，平時(shí)自己省吃儉用，但對待海鷗卻十分大方，一點(diǎn)也不斤斤計(jì)較。自己買的雞蛋，一個(gè)也不舍得吃，全部都喂給了海鷗。在他死后，大家不約而同地主動捐款為他建了一座雕像。老人的生活那樣拮據(jù)，卻還拿出養(yǎng)老金的一大半來喂海鷗，說明老人的心底十分善良?，F(xiàn)在很多人都愛養(yǎng)小雞、小鴨什么的，但我要提醒大家再買之前，一定要查看有關(guān)書籍了解飼養(yǎng)方法，不要因?yàn)轱曫B(yǎng)不當(dāng)而失去一條小生命。

希望大家都能有一顆善良的心。

老人與海鷗讀后感 篇13

我為其中人與海鷗心中的那份真誠的友誼所感動，老人將海鷗當(dāng)作自己的子女看待，而海鷗也把老人當(dāng)成自己的親人，以致在老人死去時(shí)它們愿意做老人的“白翼天使”成為他的守陵人。

我也疑惑過為什么海鷗與老人能建立起一段這么感人的友誼呢?

通過了解我知道了原因，那不僅僅是因?yàn)槔先藢ｚt的喜愛。

老人每天要步行十余里路往返來喂海鷗，就連5毛錢一趟的班車他也不做，而4元5角一斤的餅干他卻毫不猶豫的買給海鷗，而他自己的奢侈品就是那兩角一包的金沙江香煙。

從這篇課文中我得到一個(gè)結(jié)論：你對動物好;動物也會對你好。每種動物它都是有靈性的，你對它的好它都能感覺得到。

有人救了一只受傷的小麻雀，即使它的傷口好了，它也會重新飛回來。

讀這篇文章我見證了老人與海鷗之間真摯的友誼，也知道了動物也有情感只要你對它好，它就會加倍的來報(bào)答你的恩情。

最新《老人與海鷗》讀后感(推薦15篇)

時(shí)光匆匆，帶不走的時(shí)光可以用文字記錄，寫作是一種生活狀態(tài)，有著獨(dú)特的體驗(yàn)和表達(dá)。要想入作文的大門，更重要的是多練。寫作時(shí)我們應(yīng)該從哪個(gè)方向動筆？在此，你不妨閱讀一下最新《老人與海鷗》讀后感(推薦15篇)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

《老人與海鷗》讀后感(篇1)

一位老人生前沒有任何的依靠,只有每年冬天飛到昆明的一群海鷗與他相伴。老人每天為海鷗送食物,盡管每天要步行二十余里,又要花很多錢為海鷗購買食物,但老人不怕艱難,他和海鷗漸漸地成為了朋友,漸漸地成為了親人。

而當(dāng)有一天,老人默默地離開了人世。海鷗們再次飛來時(shí),發(fā)現(xiàn)了湖邊老人的遺像。一開始海鷗們都很興奮,圍著老人的照片翻飛盤旋,但是,很快他們就發(fā)現(xiàn)了這其實(shí)不是真正的老人,它們好像明白了,老人以后再也不回來了。海鷗們受不了這個(gè)沉痛的打擊,它們自覺地在遺像前站成兩排,像是來瞻仰遺容的親屬,有秩序地為老人家哀悼,以此紀(jì)念老人對它們的疼愛和關(guān)懷。

這篇看似簡短平凡又普通的課文,但卻生動地?cái)⑹隽艘晃黄椒驳睦先撕鸵蝗汉ｚt的故事。老人和海鷗之間那濃濃的友誼,濃濃的親情,深深地打動了我。

即使在人與人之間,這種信任和關(guān)懷也是難能可貴的。這位老人與海鷗之間卻建立了巨大的信任,老人不在了,海鷗群表現(xiàn)出焦急和失望的情緒,人和動物和諧相處,相互間建立起這種信任的鏈條,是自然界的奇觀,也是大自然的神奇之處。

老人對海鷗的體貼和關(guān)懷讓我感動,而海鷗對老人濃濃的情讓我明白,人和動物都是自然的孩子,都是有感情的,人如果都能善待動物,那么人和動物一定能和諧相處,我們的自然界就會變得更加和諧美好,人和動物,會像老人和海鷗一樣,成為一對一對超級組合。

雖然老人已經(jīng)到了天堂,但我相信,一定仍會有一群海鷗在老人的心中盤旋飛舞。

《老人與海鷗》讀后感(篇2)

作為人類思想精華的名著書籍，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。

在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著一個(gè)動人的故事。自20世紀(jì)80年代以來，每年冬天的早晨，車水馬龍的翠湖邊，徘徊著一個(gè)孤獨(dú)的老人。10余年里，他節(jié)衣縮食，用微薄的退休金喂養(yǎng)著像他兒女一樣的海鷗們。

這位老人便是吳慶恒，人稱“海鷗老人”。

動物是有靈性的，也有自己的愛恨情仇，自己的感情世界。讀了《老人與海鷗》我被海鷗對老人那份令人震撼的情誼為之所動。

起初我只是認(rèn)為海鷗是一種吉祥鳥，是海上的“白翼天使”海面上擁有他們點(diǎn)綴，才美麗?？墒?，在這篇課文中，我對著一群吉祥的天使，有了全新的認(rèn)識。當(dāng)我讀到海鷗的鳴叫里，老人頓挫抑揚(yáng)的唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵的變了調(diào)的地方話___：“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”我的心中不禁感慨萬分我想說：這位老人對海鷗的情感太深了，真讓我敬佩。當(dāng)讀到水面上躍起了兩只海鷗，向老人飛來。一只海鷗腳上過然閃著金屬的光，另一只飛過來在老人手上啄食。他只有一只腳停落實(shí)不得不扇動翅膀保持平衡?？磥硭褪仟?dú)腳，老人邊給他喂食，邊對她親昵的說這話。念到這，我不禁浮想連篇：一只海鷗飛過來，停在老人粗大的手掌上啄食。過了一會一只海鷗兒又對老人親昵的拱拱老人的脖子”。啊!多么和諧的一幅畫面，老人與海鷗之間的感情多么真切。當(dāng)我讀到“過了一會兒，海鷗們紛紛落地，竟在老人的遺像前后站成了兩行。它們肅立不動像是為老人守靈的“白翼天使”時(shí)，那令人流淚的畫面躍然紙上：那群海上的小精靈們靜靜地站在遺像周圍是那么的嚴(yán)肅。它們都低垂著頭，定定地莊嚴(yán)的望著遺像上的老人才，大概是它們察覺了老人以往的不動，大概知道老人永遠(yuǎn)不會再回來了，平日那位老人已離自己遠(yuǎn)去了，可是，海鷗們唯一能做的只有為老人守靈。多么感人的一幕!當(dāng)讀到：“它們大聲鳴叫著翅膀撲得那樣進(jìn)，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來時(shí)衣服難忘的畫在我的腦海中定格：動物也會有感情。

老人，你和海鷗真是我們?nèi)祟惛星榈南笳?，你們真是我們的榜樣?/p>

《老人與海鷗》讀后感(篇3)

有這樣一位老人，他對海鷗有著無法割舍的感情；有這樣一位老人，他拿出自己退休工資一半以上的錢為海鷗買餅干；有這樣一位老人，在他與世長辭后有一群白翼天使為他守靈；他就是海鷗老人吳慶恒。

海鷗老人吳慶恒生前孤身一人，每年冬天步行二十多里到昆明去看海鷗是他唯一的寄托，給海鷗喂食，與海鷗嬉戲，風(fēng)雨無阻，因此，他與海鷗建立了深厚的感情。老人還給海鷗起了一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字獨(dú)腳灰頭紅嘴老沙公主老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛，我們都能從這些名字中看出來。每到太陽偏西，海鷗們要到滇池去休息，老人沒法再和海鷗一起，只好等到次日，心中充滿了對海鷗的期盼和留戀。

老人去世了，海鷗們圍著放置在翠湖邊的老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，它們一定是發(fā)現(xiàn)與它們相處了十多年的老人今天與往常不一樣了，于是它們用聲聲鳴叫呼喚著老人。它們在老人遺像前翻飛著，然后紛紛落地，在老人的遺像前站成兩行，默默肅立著，像是在為老人守靈。

吳慶恒老人因年老生病而離開了我們，在他逝世前的五天中只吃了一碗面條，他要為海鷗省錢，要為海鷗買吃的。不幸的是，這樣一位偉大的老人，就這樣匆匆離開了。

看著吳慶恒老人對海鷗的熱愛，我想到了一些不負(fù)責(zé)任的狗主人和貓主人們。他們因?yàn)橐粫r(shí)的興起而成為了貓和狗的主人，并在最初時(shí)非常喜愛、疼愛它們?？呻S著時(shí)間的推移，這些主人們開始厭煩起自己的寵物，甚至將它們丟掉，導(dǎo)致了大街小巷上那么多可憐的流浪狗和流浪貓。

我們都要像吳慶恒老人一樣，愛護(hù)動物，愛護(hù)我們的好朋友！

《老人與海鷗》讀后感(篇4)

當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營似得朝遺像撲過來。他們大聲鳴叫著，翅膀撲的那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。

這是老人與海鷗一文中的一段情節(jié)。讀到這里，你是否會和我一樣流下眼淚？這篇課文講述了一位老人和海鷗的故事。老人沒有親人，每到冬天他就和海鷗相依相隨；這位老人一個(gè)月只有三百多元退休金，一半要給海鷗們買餅干。他每天都要徒步行走二十余里從城郊趕到翠湖邊，不舍得作五角錢一次的公交車，自己只抽三角錢的香煙。衣服，藍(lán)色布包，就連裝鳥食的大袋子都用的褪了色。十多年了，一到冬天，老人必來。拿著裝滿鳥食的大塑料袋，趕到翠湖給海鷗喂食。這樣的日子以堅(jiān)持就是十幾年呀！這位老人和海鷗建立了深厚的感情。但不幸的事情發(fā)生了老人去世了。

我們把老人最后一次喂海鷗時(shí)的照片放大，帶到翠湖邊。海鷗們看見，突然朝遺像撲來，連聲鳴叫。過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行他們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

讀到這里，我再也控制不住感情的閘門，眼淚在一次流了出來。

從這篇美麗的文章中，讓我看到不如說是老人美好的人性，倒不如說是海鷗美好的品性。而更讓我激動不已的是，在這美好的人信與美好的品性之間相通著的東西人與自然的和諧與共融，原來是那樣的美好，如此動人！

《老人與海鷗》讀后感(篇5)

在課文的世界里，有感動的、傷心的、高興的課文，但老人與海鷗卻帶給我無比的感動。

老人與海鷗講述了一個(gè)平凡又打動人心的故事：老人視海鷗為自己的親人、兒女，給海鷗喂食，取名字，把海鷗當(dāng)成自己的兒女看待，而且老人毫不吝嗇買給海鷗4元的餅干，而他唯一的奢侈品只是3毛一包的金沙江香煙；老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使，他們好像在為老人守靈，不忍心離開親人的事。他們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前的所謂的老人其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了但他們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，他們一定是認(rèn)為自己的呼喚能把老人叫回來。當(dāng)然這是不可能的。

在課后，我一直帶著疑問：這位老人究竟是誰？海鷗們與他無親無故，他為什么要對海鷗好呢？為什么要照顧他們？像他這樣的老人，應(yīng)該是躺在搖椅上，好好度過晚年，但為什么這個(gè)老人這么特殊呢？種種原因給我?guī)砹死_。電腦給了我答案，老人覺得海鷗是幸福鳥，吉祥鳥。海鷗在的地方，那兒的人就會快樂，就會幸福。老人名叫吳慶恒，是昆明人，那兒的居民都把他稱為海鷗老人.只要在當(dāng)?shù)?，紅嘴鷗駕臨,老人每天都徒步幾十里給海鷗喂餐，風(fēng)雨無阻。老人每月退休工資只有三百零八元，大部分都用來給海鷗買食物，他舍不得坐車，所以每天步行20公里給海鷗喂食。

其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，一直都有人與動物之間的感人故事，你給動物感情，相對的，動物就會回報(bào)你。因此，我得出了一個(gè)結(jié)論：你對動物好，動物也會對你好，每種動物都是有靈性的，它們都會報(bào)答對自己好的人。即使是一種兇猛的動物，經(jīng)過長時(shí)間的感情相處后，一切冷冰冰的東西都會融化。

《老人與海鷗》讀后感(篇6)

“千山萬水總是情，動物也有自己的感情”，動物們也都有自己的感情，也會判斷一個(gè)人的好與壞，也會關(guān)心別人，這就是我讀了《老人與海歐》之后悟出的道理。

我們今天學(xué)了《老人與海鷗》這篇課文，里面講的是：一位年過花甲的老人衣著簡樸，每天總要步行二十余里來給海鷗送餐，還都給海鷗們起了名字，但不久，老人便棄養(yǎng)了，“我們”把老人最后一次喂海鷗的照片放到了翠湖邊，意想不到的事發(fā)生了，海鷗們連聲鳴叫，像是在呼喚老人，但過了一會，他們又在老人的遺像前站成了兩行，肅立不動，為老人守靈，可是，時(shí)候不早了，必須要把遺像抬回去，海鷗們大聲鳴叫著，好想在說“老人，別走，別走，嗚嗚嗚嗚”。

課文中的“聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，到到了翠湖邊。意想不到的事發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時(shí)不太一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出一片空地。”這句話讓我深受感動，海鷗是一種很有靈氣的動物，但是他們還是不能像人一樣表達(dá)自己的想法，只能大聲鳴叫，用自己的語言呼喚老人。

以前的我，根本不知道去愛惜身邊的小動物，一次，我把鄰居家的小狗捧到了高空，摔了下來，害得他叫了半天，可我卻像沒事人一樣，嘴里吹著歌走了，但是，讀了《老人與海鷗》之后，我意識到了我自己的錯(cuò)誤，我發(fā)誓再也不傷害小動物了，我開始把剩菜剩飯都給了鄰居家的小狗來擬補(bǔ)我的過錯(cuò)。

《老人與海鷗》讀后感(篇7)

在我的業(yè)余時(shí)間，我讀了一篇文章ーー《老人與海鷗》。這篇文章講述了一個(gè)白發(fā)蒼蒼，年老體弱的男人的故事，他每天步行20多英里去綠色的湖邊喂海鷗，呼喚它們的名字，親切地與它們交談。這篇文章展示了老人與海鷗之間的震撼感受，讀了這篇文章，我不禁想起了自己的經(jīng)歷。

那次我獨(dú)自一人去城市公園玩，在拐角處傳來了社會一陣中國聲音，我跑過去看是沒有一只可以全身黃毛的小狗，可愛美麗極了，可是他的一只腳扭傷了，看著它這么一個(gè)可愛，我決定自己收養(yǎng)它并幫它治傷。于是國家公園也不去了，直接或者抱著這樣它就往家走。回到家后我給他清洗了很多傷口，包扎上。它“汪汪汪”的叫了幾聲，好像就是在說：“謝謝你，我的朋友?！?/p>

漸漸地，它傷得很好，它也開始認(rèn)識我，每次我放學(xué)回家，它都會跑過去用它們的頭發(fā)摩擦我的腳，好像在說：“歡迎回家，小主人?！?我一天天長大，它也一天天長大，傷心的時(shí)候它陪著我，開心的'時(shí)候它陪著我，我們成了一對很好的朋友。

動物也有感情，人類應(yīng)該像老人一樣愛和保護(hù)動物。 我也衷心希望人和動物能夠和睦相處，創(chuàng)造美好的狀態(tài)！ 一聲，我跑過去看到一只全身發(fā)黃的狗，很可愛，但他的一只腳扭傷了，看著它這么可愛，我決定收養(yǎng)它，幫助它治愈。 所以公園沒有去，直接抱著它回家。 當(dāng)我回到家的時(shí)候，我清理了他的傷口，包扎好了。 他咆哮著，好像在說：“謝謝你，我的朋友。 “

漸漸的，它的傷好了，它也可以開始進(jìn)行認(rèn)識我，每次我放學(xué)之后回到家，它都會沒有跑過來用一個(gè)自己的毛來蹭我的腳，好像就是在說：“歡迎學(xué)生回家，小主人?！蔽乙惶焯斓拈L大，它也需要一天天的長大，難過的時(shí)候它陪著我，高興的時(shí)候同時(shí)也是它陪著我，我們發(fā)展成了一種一對具有非常好的朋友。

動物研究也是有感情的，人類也應(yīng)該向那位老人一樣熱愛動物，保護(hù)動物。我也真誠的希望人和其他動物模型能夠更加和諧社會相處，創(chuàng)造出一個(gè)美好的境界！

《老人與海鷗》讀后感(篇8)

今天，我學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文，讀后感想很多，感觸很深，啟發(fā)很大。

這篇課文主要講的是一位老人與海鷗之間充滿友誼、最重情誼的故事，老人視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧和護(hù)理傷病的海鷗；老人去世后，海鷗們在老人的遺像面前翻飛盤旋，連聲鳴叫后又肅立不動，象是為老人守靈的“兒女”，表現(xiàn)了海鷗與老人的深厚情誼，真讓我們贊嘆不已。我也親身經(jīng)歷過一件事情，有一天我和媽媽去散步，發(fā)現(xiàn)路邊有一條小狗被人丟棄，小狗在可憐地向我求救，原來小狗的一個(gè)眼睛被染發(fā)素弄傷了，所以被主人丟棄，我想這條小狗太可憐了，就與媽媽商量把它帶回家來。回到家里我小心地幫小狗擦洗眼睛，拿好吃的給它吃，把它放在房子里，經(jīng)過幾天的細(xì)心照料，小狗的眼睛慢慢地好起來了，身體也健壯起來了。從此我每天上學(xué)它都要送我到門口，每天放學(xué)回來它都對我搖頭擺尾，我去散步它也緊跟不舍，我們成了好朋友。

我深深地感到動物是人類的好朋友，我們要愛護(hù)它，保護(hù)它，要與動物建立深厚的感情，和諧相處；我也想到愛護(hù)動物就是愛護(hù)人類自己，善待動物就是善待自己，只有這樣我們的生活才能和諧、幸福；我也想到人與人之間更加應(yīng)該和睦相處，誠實(shí)信用，這樣我們的生活就加美好，社會就會更加安定。

《老人與海鷗》讀后感(篇9)

你對動物的態(tài)度是怎樣的呢？是真情對待？還是態(tài)度惡劣呢？你又是如何看待和動物之間的關(guān)系呢？是當(dāng)做親人？還是當(dāng)做玩具？

今日，我學(xué)了一篇文章——《老人與海鷗》。故事是這樣的：每逢冬季來臨，海鷗便成群結(jié)隊(duì)地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每一天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的白翼”天使“，不忍離開自我的親人。

讀了這篇文章后，我不禁留下了感動的淚水。老人為了海鷗，竟然每一天步行二十余里去看海鷗；老人為了海鷗，竟然連自我的衣服破了、舊了也不換，而是為海鷗買食物，老人為了海鷗做出了許多讓我們意想不到的事情。海鷗對老人的情誼也是如此的深厚，海鷗竟然為老人吊唁，用自我獨(dú)特的方式表達(dá)著對老人的留戀。善良的老人，純潔的海鷗，用真情向我們展示了那無私的愛和震撼的情。著怎能不讓人為之動容呢？

我原先養(yǎng)過一只小狗，它叫歡歡。從媽媽把它帶回家的第一天，我就認(rèn)定了它是我們家的一份子，是我最好的朋友。我每一天和歡歡一齊奔跑、玩耍，歡樂極了！每一天晚上睡覺前，我都要對它說，晚安！在這一個(gè)月里我歡樂極了，可是，有一天媽媽卻說要把歡歡送走。我留下了不舍的眼淚，歡歡好像也明白它要離開我似的，在這一天里，它時(shí)時(shí)刻刻都和我在一齊，臨走的時(shí)候，歡歡也悲痛地哭了。

世間萬物都是有靈性的，遍及天地的愛心是我們這個(gè)世界的期望。動物是我們親密無間的朋友，它們和我們一齊組成了豐富、美麗、和諧的世界，讓我們和動物和諧相處吧！

《老人與海鷗》讀后感(篇10)

開學(xué)第一天，我們在語文課本里學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇文章，主要講的是：在一個(gè)冬日里，作者和朋友來到了翠湖，在喂海鷗的人群中認(rèn)出了一位老人，他穿得、用得都很破舊，但每天都步行二十里來這，只為給海鷗送食、和海鷗相伴。讓作者驚嘆的不止這些，而是老人給每個(gè)海鷗都起了名字并能從海鷗群中認(rèn)出每一個(gè)海鷗!還有就是十幾天后老人去世了，作者把老人的遺像放到翠湖邊，海鷗們由不知情到知情到悲痛，表現(xiàn)得象人類悼念親人一樣，在遺像前站成兩行，作者收起遺像時(shí)，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲來，讓人非常振撼!

看完這篇課文，我非常感動!老人并不富裕，一個(gè)月只有300多元錢，可是他卻舍不得用在自己身上，連公交車都不坐，卻可以給海鷗們買最喜歡的美食，甚至做雞蛋餅干!我不禁稱贊老人如此高尚的品質(zhì)!

其實(shí)，自然界的一切都是有感情的，只要你對它們好，它們就會加倍的回報(bào)你，我們應(yīng)該象老人學(xué)習(xí)，和自然界和平、友好相處，善待每一個(gè)生命，這樣，你會收獲到意象不到的驚喜。

《老人與海鷗》讀后感(篇11)

???動物其實(shí)也有自己的感情，比如這篇《老人與海鷗》就反映出了老人對海鷗的那份情和海鷗對老人的那份情，所以現(xiàn)在我就要講講我讀了這篇文章的感受。

???自從我看了《老人與海鷗》這篇文章，我就知道了動物和人還有這么好的關(guān)系，因?yàn)槲覜]看見過人對動物還有那么好的一面，舉個(gè)例子吧：我家附近有一家狗肉面店，有一次我經(jīng)過那時(shí)，我看見了他們那家狗肉面店正在裝修，那門上寫著：美味實(shí)惠，活殺狗肉。當(dāng)然“美味實(shí)惠”這句話不能使我重視，但是那句“活殺狗肉”使我明白人類是那么冷酷，那么沒有愛心。當(dāng)我走過去時(shí)，我看見了那角落里的幾只狗，它們被關(guān)在一個(gè)鐵籠子里，我不敢直視它們，但我覺得它們在用那很無辜，委屈的眼神望著我，那種眼神透露出難過，傷心。它們已沒有以前的風(fēng)采，沒有自由，而且就快要成為人們的盤中餐了，它們對著我叫著，叫得那么可憐，似乎要想要我救它們出去，可我又有什么辦法呢。經(jīng)過這件事，我似乎認(rèn)定人類一定要這么冷漠、無情，可是《老人與海鷗》讓我明白了人和動物是相互依賴生存的'，老人是這么有愛心，對海鷗簡直就像是自己的親人一樣，沒有半點(diǎn)私心，沒有像有些人那樣想盡辦法要把那些動物趕盡殺絕，供自己開心，而老人卻是默默地照顧它們，還有海鷗呢，也是那么重情義，那么通人性，簡直就把老人當(dāng)作是自己的親人，自己的依靠！

???所以，人和動物是最親密的朋友，希望大家能夠保護(hù)動物。

《老人與海鷗》讀后感(篇12)

本文《讀《老人與海鷗》有感500字》由讀后感大全整理，僅供參考。

《老人與海鷗》-------讀后感

這是一個(gè)真實(shí)的故事:在昆明的一位老人為了給冬天飛到翠湖的紅嘴鷗喂食,而不惜自己年邁衰老的身體,每天步行十公里給紅嘴鷗喂食。

也許是老人的行為感動了紅嘴鷗-----在老人死后,紅嘴鷗們在老人的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲慘畫面。同時(shí)也讓我們看出了老人對海鷗的那份獨(dú)有的愛。

當(dāng)我的目光已掃過這篇文章的最后一個(gè)字時(shí),我被老人的行為震撼了,這是一種心靈上的震撼,是被老人奄奄一息時(shí)心里仍然想的是海鷗的思想給震撼了。

回頭再想想文中的內(nèi)容,老人那把海鷗看的比自己命還重要的精神牢牢的印在我的腦海中,那每天步行十公里到翠湖喂海鷗風(fēng)雨無阻的精神深深的留在我的腦海中。

拿自己和老人一對比,明顯的襯出老人的不容易:先不說我們小學(xué)生,就拿一個(gè)精力旺盛的青年人來說,他能和老人一樣堅(jiān)持每天堅(jiān)守自己的諾言么?不能!更何況一個(gè)正應(yīng)享受安逸生活的老人.

所以,我想說的是:既然一個(gè)即將駕鶴西去的老人都能堅(jiān)持,我們?yōu)槭裁床荒?先不說什么用生命去關(guān)心動物,就先反省反省你有沒有傷害動物?

如果有,請你不要再傷害動物,要關(guān)心動物;如果沒有,那就請你以后更加關(guān)心動物。

其實(shí),動物也和人類一樣的,不僅人有感情,動物也有感情,正如文中寫道。老人死后,海鷗在他的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫,這些動作不都是海鷗在為老人做一個(gè)白翼天使為他守靈么?

世界萬物都具有情感!

《老人與海鷗》讀后感(篇13)

你聽過老人與海鷗的故事么？這是一個(gè)真實(shí)的故事。

一位老人每到冬天，每天都會步行二十多里路來到翠湖邊，只為了給在這里的海鷗喂食，與它們相伴。十幾年下來，老人跟鷗群建立了深厚的感情，他還根據(jù)每只海鷗的特點(diǎn)，為它們都起了一個(gè)親昵的名字——獨(dú)角、老沙、灰頭、紅嘴、公主……

不幸的是，老人突然去世了，人們?yōu)榱思o(jì)念他，將他生前喂鷗群的照片放大，擺放在翠湖邊上，意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，像是意識到了老人發(fā)生了意外，再也見不到他了。海鷗們紛紛落地，在老人遺像前站成兩排，肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)人們不得不把遺像收回時(shí)，海鷗們像炸了營似的，撲向老人的遺像。

從故事中我體會到，海鷗們是那么舍不得離開老人，他們在用自己特殊的方式表達(dá)對老人的留戀。讀完這個(gè)故事，老人對海鷗濃濃深情觸動了我，同時(shí)，我也為鷗群對老人的不舍與留戀而震撼！

是??！動物是有靈性的，它們是我們的親密的朋友，我們對它們付出的任何一份感情，都能得到它們加倍的回報(bào)。讓我們行動起來吧，善待、愛護(hù)動物，與動物和諧相處，讓它們的心和我們一起飛翔！

《老人與海鷗》讀后感(篇14)

現(xiàn)代人因忙碌于社會的競爭與個(gè)人的生存，經(jīng)常匱乏于與自然的和睦與親近。當(dāng)你偶然發(fā)現(xiàn)那些人與自然和諧之美好故事時(shí)，或許能夠使你暫時(shí)忘卻那人欲橫流的現(xiàn)實(shí)社會。今天在小學(xué)六年級的一節(jié)語文課堂上，我便深深地沉浸在那美好故事的沉醉之中，心靈如被清泉滌蕩過一般舒爽潤澤。

在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著一個(gè)動人的故事。自20世紀(jì)80年代以來，每年冬天的早晨，車水馬龍的翠湖邊，徘徊著一個(gè)孤獨(dú)的老人。10余年里，他節(jié)衣縮食，用微薄的'退休金喂養(yǎng)著像他兒女一樣的海鷗們。

這位老人便是吳慶恒，人稱“海鷗老人”。

文章講述的是發(fā)生在昆明翠湖邊的一個(gè)真實(shí)的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結(jié)隊(duì)地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，天天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的友誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的白翼“天使”，不忍離開自己的親人。

這故事是多么感人，而我們在生活中，并不是人人都善待動物。

海鷗的棲息地是滇池，而滇池污染是一個(gè)令人揪心的話題。為了凈化這五百里滇池的渾濁波濤，“七五”以來國家和云南省相繼投入滇池污染治理的經(jīng)費(fèi)突破了40億元。花了這么多錢，卻未完全根治滇池污染。近年來滇池的污染十分嚴(yán)重，已被國務(wù)院列為重點(diǎn)治理的“三湖三河”之一。滇池會被污染有幾大原因，而這些原因，幾乎都是人為造成的，他們亂丟垃圾，亂排放工業(yè)污水，濫砍濫伐滇池旁的樹木?，F(xiàn)在的滇池，就像一位生命垂危的老人，海鷗們在那里已無法生存……人們應(yīng)向文中的老人學(xué)習(xí)，把動物視為自己的親人，照顧它們，愛護(hù)他們！

是愛讓兩個(gè)原本不相連的心緊緊地相連在一起；是愛讓他們變得親密無間；是愛讓大自然變的平等、友愛、和平起來。老人的愛像陽光一樣暖和，照亮了海鷗的心靈；老人的愛像柔和的小雨，滋潤著海鷗的翅膀。即使老人已經(jīng)不存在了，但他的微笑也會變成暖和的陽光，沐浴在海鷗柔軟的翅膀上！

《老人與海鷗》讀后感(篇15)

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學(xué)習(xí)了這篇課文《老人與海鷗》后,我感受頗深。老人十多年來的堅(jiān)持讓我感動,老人善待動物的美好品質(zhì)讓我贊嘆不已。十多年來,一到冬天,老人便從城郊來到翠湖公園,給海鷗們喂食;十多年來,風(fēng)雨無阻,老人已經(jīng)把海鷗們都當(dāng)成了自己的孩子一樣對待,這真是人與動物之間的一個(gè)感人故事。

可是終有一天,老人去世了,翠湖公園再也沒有老人辛勤的身影了,再也沒有那熟悉的“嘖嘖······”聲了。老人就這樣離我們遠(yuǎn)去了,但是它給我們留下了最美好的品質(zhì),一種人與動物之間最美好的感情,一種人與動物用心靈去溝通的情感。

飛舞的海鷗依然扇動著它那潔白的翅膀,此時(shí),在老人的心里仿佛也飛翔著她的“孩子們”,一群被老人一一起了名字了海鷗。如果人們都能像這位老人一樣善待動物、愛護(hù)動物,那么就不會有許多的動物瀕臨滅絕。那位喂海鷗的老人——吳慶恒,平凡而又偉大。雖然他已經(jīng)走了,但是他依然活在我們心中。

最新《老人與海鷗》讀后感(精品4篇)

盡管我們讀的是同樣的一本書，但在閱讀過程中，每個(gè)人都能從中體驗(yàn)到不同的感情和認(rèn)識。在閱讀作者的文字后，它會激發(fā)我們深入的思考。讀書完畢后，不妨筆下一篇讀后感，記錄自己的體會和觀感，對于你如何撰寫作品的讀后感有何想法呢？依據(jù)您提供的關(guān)鍵字，編輯已經(jīng)為您找到了以下相關(guān)內(nèi)容：“《老人與海鷗》讀后感”，請把它收藏下來，或許對您有所幫助！

《老人與海鷗》讀后感(篇1)

有這樣一位老人，他對海鷗有著無法割舍的感情;有這樣一位老人，他拿出自我退休工資一半以上的錢為海鷗買餅干;有這樣一位老人，在他與世長辭后有一群白翼天使為他守靈;他就是海鷗老人——吳慶恒。

海鷗老人吳慶恒生前孤身一人，每年冬天步行二十多里到昆明去看海鷗是他唯一的寄托，給海鷗喂食，與海鷗嬉戲，風(fēng)雨無阻，所以，他與海鷗建立了深厚的感情。老人還給海鷗起了一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛，我們都能從這些名字中看出來。每到太陽偏西，海鷗們要到滇池去休息，老人沒法再和海鷗一齊，只好等到次日，心中充滿了對海鷗的期盼和留戀。

吳慶恒老人因年老生病而離開了我們，在他逝世前的五天中只吃了一碗面條，他要為海鷗省錢，要為海鷗買吃的。不幸的是，這樣一位偉大的老人，就這樣匆匆離開了。

吳慶恒老人對海鷗的熱愛，不是一天兩天，而是數(shù)十年如一日，從未改變。老人的這種堅(jiān)持，又是一個(gè)尋常人能夠做到的呢?由此，我想到了生活中我們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。當(dāng)我們剛剛接觸到某一門學(xué)科時(shí)，或許是因?yàn)楹闷妫覀儗λ錆M了興趣，十分熱愛它，可是隨著時(shí)間的推移，我們對它產(chǎn)生了厭倦感，開始漸漸地對它冷漠而視，所以成績一落千丈。如果我們能像老人對待海鷗那樣去正視我們的每門學(xué)科，一路堅(jiān)持，最終定能駛向成功的彼岸。

堅(jiān)持就是無邊黑暗中的一盞明燈，堅(jiān)持就是茫茫大海中的一葉輕舟，堅(jiān)持就是能開啟成功大門的一把鑰匙。我們要堅(jiān)持，我們要像老人對待海鷗那樣去對待生活中的每一件事，那樣才會走向成功!

《老人與海鷗》讀后感(篇2)

這個(gè)寒假，我讀了《老人與海》這本書，這本書以前我讀過，但是不懂里面深刻含義，這一次我讀懂了。

《老人與海》講述了一個(gè)故事，一位圣地亞哥的老漁夫連續(xù)八十四天沒捕到魚，可是他堅(jiān)持不懈，終于鉤到一條大魚。大魚把他的小船在海上拖了三天，最終被老人殺死了，綁在船的另一邊，老人在歸途中一再遭到魚的襲擊，但他仍然斗志昂揚(yáng)，像一個(gè)斗士在大海展開搏斗，歷經(jīng)了重重艱難險(xiǎn)阻。

“一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗”。那位老人，外表丑陋，內(nèi)心是強(qiáng)大的。無論如何，都沒有人敢說他不是一個(gè)英雄。

英雄，是永遠(yuǎn)都不會被擊倒，因?yàn)樗芯?。英雄是沒有失敗的記錄，更沒有失敗的概念。這是因?yàn)樗淖孕拧?jiān)持、拼搏，才造就了他成為了英雄。

書中有句話這樣說到：一方面倒下，是另一方面站起，在一個(gè)宛如夢境的場景中，必定會出現(xiàn)勝利的結(jié)局。是啊，這也是老人無論如何都不會倒下的堅(jiān)定意志。

在生活中，我們雖然離英雄這個(gè)詞太遙遠(yuǎn)，但是，英雄的精神還是在的，它存在是一種高尚的品德。不屈服于困境，不低頭于失敗，腳踏實(shí)地堅(jiān)持不懈，去克服困難，才能有所突破，要告訴自己，自己是強(qiáng)大的，向那位老人一樣。永言棄亦永言敗。老人他那英雄般的精神永駐人間，值得后輩人去學(xué)習(xí)。

讀了這本書，使人深受感觸。領(lǐng)悟到了英雄的意義，我們要學(xué)習(xí)老人的精神，永遠(yuǎn)不向困難面前低頭。他在精神上達(dá)到了頂峰。

《老人與海鷗》讀后感(篇3)

《老人與海鷗》讀后感：一段特別的友誼

這是一個(gè)感人的故事。這個(gè)故事來自我們五年級第二冊的中文書。這是我第一個(gè)學(xué)期。它告訴我一種特殊的友誼，我不能忘記很長一段時(shí)間。

本文主要講了一位年邁的老人與海鷗之間的友誼的故事：一個(gè)平凡的、家境貧寒的老人，為了給海鷗喂食，每天步行二十里路來到翠湖，看望他的“兒女”們。但是有一天，老人去世了。

海鷗看到老人的遺體后，開始自發(fā)地為老人叫醒，表達(dá)對老人的深深愛意。

的詞語雖不“華貴”，但在平凡中卻讓我們讀懂了老人與海鷗之間的愛，看到了他們純潔的心靈。雖然老人很窮，但他還是存錢，堅(jiān)持給海鷗買餅干和雞蛋，海鷗比自己吃的好。十幾個(gè)冬天，無論刮風(fēng)下雨，老人都堅(jiān)持要去翠湖看海鷗。不管你去**，你都能看到老人對海鷗的愛。

老人那純潔善良的心靈讓我感動不已。

海鷗是老人唯一的“家人”，老人對海鷗的愛，它們也深深地體會到了。在老人遺像前，它們也學(xué)著人們的樣子，站成了兩行為老人守靈，因?yàn)?，它們已?jīng)把老人也當(dāng)做自己的“家人”了。雖然文章沒有說海鷗流下了眼淚，但我相信此時(shí)在它們心里一定很痛苦，眼淚在它們心里慢慢地，默默地掉了下來。

通過作者的描寫，我喜歡上了海鷗。它們不但有純潔的外表，更有著純潔的心靈，善良的它們是通人性的，老人叫它們的名字，它們都聽得懂；老人對它們的愛，它們都感受得到；老人把它們當(dāng)做“兒女”，它們也一定把老人當(dāng)做了自己的“父親”。因此，它們在看護(hù)老人時(shí)，輪流到空中與老人近距離接觸。它們秩序井然，一點(diǎn)也不驚慌。

讀著這篇，我想起了以前看過的一個(gè)動物故事——《盲人與狗》。像老人和海鷗一樣，他主要講的是一條忠誠的黃狗，每天陪伴著失明的主人，還運(yùn)送主人上下班。但有一天，主人死了，但黃狗不相信這個(gè)事實(shí)，仍然每天準(zhǔn)時(shí)來到站臺等主人，直到他死。

里的這位老人雖然已經(jīng)去世了，但他與海鷗之間的友誼故事不會被人們忘記，那一幅幅感人的畫面不會從我們的腦海里抹去，他的故事告訴我們：只要心中有愛，動物和人類就能和諧相處。

《老人與海鷗》讀后感(篇4)

讀過21課《老人與海

鷗》這篇課文

后來，我有了深深的感觸，也為這篇文章感動落淚。

有一位老人，每天步行二十余里地來到翠湖公園給每年冬天飛到昆明市過冬海鷗們喂食,老人穿的衣服已經(jīng)褪了色，老人的袋子已經(jīng)褪了色，就連給海鷗們裝食物的袋子也褪了色，可見老人對這群海鷗有著多么深厚的感情呀，老人天天如此，年年如此，一做就是十幾年。

讓人覺的最不可思議的是老人居然能叫上他自己給海鷗起得名字，一次一只海鷗要飛離昆明，連連在老人的帽子上歇落了五次，老人還以為海鷗在和他開玩笑，原來海鷗是在向老人道別。這說明老人把海鷗當(dāng)做他唯一的親戚，海鷗也把老人當(dāng)做他的親戚。

在這里我想到了我老家以前養(yǎng)的一只小狗，我每次去給它喂食時(shí)，他總是擺一副不在乎的表情，當(dāng)我走后，他就開始狼吞虎咽的吃了起來，漸漸地我每天去給他送飯，它也不害怕我了，他知道我沒惡意，就很放心的吃了起來。

而在某一天，老人突然去世了，記者把老人生前的**放大后放在了翠湖傍邊，令人驚訝的事情發(fā)生了，海鷗們好像得知老人逝世的消息了一樣，炸了營似的，向老人的遺像飛撲過來，像是來瞻仰遺容的親屬。

這是一件感人的事情，也讓我知道動物有感情，世界上所有的事物都有不同的感情。這也許就是人和動物之間的感情吧！

老人與海讀后感

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老人與海讀后感【篇1】

高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！贝_實(shí)是這樣，書不但可以使我們進(jìn)步，還能使我們增長知識，開闊視野，提高習(xí)作水平。尤其是我們小學(xué)生，要多讀書，好讀書，讀好書。下面我就像大家推薦一本外國名著：《老人與?！?。這本書是美國著名作家海明威所寫的。描寫的是主人公桑提亞哥捕魚的故事。他連續(xù)84天出海一無所獲，最后終于捕到了一條比船還要大的魚，但在途中被鯊魚吃了。這本書情節(jié)很有趣，語言生動，寓意豐富而深刻，有力地描寫了桑提亞哥在同鯊魚的斗爭中所表現(xiàn)出來的毅力和勇氣。成功塑造了桑提亞哥這一英雄形象。小說中還有一句名言說得好：“一個(gè)人不是一生下來就會被打敗的，你盡可以把他消滅掉，但卻打不敗他?！边@是一本很值得一讀的.書，這本書會告訴你許多道理，給予你許多啟示。這本書可以改變你對生活的態(tài)度，甚至能影響你的一生。桑提亞哥那種驚人的毅力和勇氣使我感動了。我也從中悟出：我們在生活中，假如遇到了困難，就要有面對挑戰(zhàn)的信心和勇氣，并要認(rèn)真去做，一定能戰(zhàn)勝困難。同學(xué)們，這是一本很好的書，大家千萬不要錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會！它的名字是：《老人與海》。?

老人與海讀后感【篇2】

以前讀小說《老人與?！?，并無很深刻的感悟，故事講述了一個(gè)老人與大海頑強(qiáng)搏斗的故事，經(jīng)歷三天對抗終于釣到一條大魚的硬漢故事。可能是年歲增長的關(guān)系，這次重讀，關(guān)注視角更多地由捕魚過程轉(zhuǎn)向老人，自覺與作者和人物產(chǎn)生了某種共振，隱約窺見生命深層次更多的東西。

如這版譯者所說：難道以前我是個(gè)傻子嗎?這樣一部杰作，我竟然活生生放棄了。我竟然沒有嚼出它的汁液，沒有嘗到它的美味，就隨意吐出去。相信這必定也是眾多重讀者共有的感悟。

老人曾經(jīng)是一名最棒的漁夫，可是已經(jīng)連續(xù)八十四天沒有釣到魚了。結(jié)伴捕魚的男孩，其父母不再讓他跟老人一起出海了。因?yàn)槔先死狭?，別人開始懷疑他的能力了，老人自己恐怕也覺得自己老了。如果開始懷疑自己不夠棒了，的確一切都會開始變得很糟糕。老人常?；叵肫鹉贻p時(shí)的事跡，今昔形成了強(qiáng)烈的對比。

老人為什么執(zhí)著地要去釣一條大魚?他要證明，證明給別人看，更是要證明給自己。這是一個(gè)雖敗猶榮的故事，那條大馬林魚在掙扎后失敗了，老人也被鯊魚們打敗。人人都將在歲月中敗下來，不是嗎?并非因?yàn)樽约翰粌?yōu)秀。

透過文本，發(fā)現(xiàn)一個(gè)漸漸老去的生命悲壯地掙扎。隨著年齡的增長，精力和經(jīng)濟(jì)的雙重逼迫，如何填補(bǔ)老年時(shí)期與青年時(shí)期的落差，如何治愈身體衰老的無奈悲傷，這恐怕不單是某一個(gè)人需要解決的問題。

合起書來，這樣一個(gè)硬漢故事更多令我感到的是悲傷。兒童時(shí)期有兒童的天真，青年時(shí)期有青年的朝氣，中年時(shí)期有中年的驕傲，老年時(shí)期我們有什么?如果一位老人記憶總是停留在黃金年齡時(shí)期，盡管故事悲壯，豈不悲哀。

人應(yīng)該做與生命過程相對應(yīng)的事，可什么才是老年時(shí)期可以做的事?

老人，是海明威的一個(gè)夢。當(dāng)面對身體無法維持自己輝煌的無奈和悲涼，他的潛意識里其實(shí)也懷疑自己的運(yùn)氣，他寫了這個(gè)故事來發(fā)泄自己的悲哀，同時(shí)為自己和讀者鼓起勇氣。海明威也在尋找，也像老人在海上一樣，走得很遠(yuǎn)，駕著小船在海上期待著再釣一條大魚?？墒呛眠\(yùn)氣不總是有的，不是嗎?盡管用了很多正能量的言語來支撐自己，仍逃脫不了內(nèi)心的悲涼，海明威自身的經(jīng)歷就足以令人感慨。

身邊的很多朋友，包括我自己，時(shí)常有種干什么都提不起勁的感覺，或者因?yàn)榭吹降氖欠N種能力缺失的無奈，而非新的希望。

另一方面，當(dāng)老人就要戰(zhàn)勝大魚的時(shí)候，他想：要是男孩在就好了。當(dāng)奮力的時(shí)候，旁邊適時(shí)有個(gè)觀眾也是不錯(cuò)的，不再被人關(guān)注也是一種悲傷。

生命衰老的不可抗拒，是人類的定數(shù)。既然衰老是生命過程的一段，總不必也不應(yīng)該浪費(fèi)，徒悲何益?

我接觸的很多朋友，身體機(jī)能受到限制或缺失，甚至嚴(yán)重到普通人難以想象的程度，背后的辛酸自不必言，可是天也沒有塌下來，生活依然要繼續(xù)，我看到的是他們或大或小的追求，是對生命享受的不舍棄。

每個(gè)人所處的環(huán)境不同，未來的精神力量來源不可能千篇一律，我不知道別人會如何，我依然期望漂泊在大海上，雖然不一定有勇氣把船兒離開陸地開得更遠(yuǎn)，但我信遠(yuǎn)方一定有想追尋的東西。

大魚被鯊魚吞噬的一干二凈后，老人明白了自己生來是個(gè)漁夫，如同魚生來就是魚，所以和大海在一起就是存在的意義，他不再迷茫。此時(shí)他的航行變得輕快了，他也沒有任何的想法，甚至沒有任何的感覺了。他似乎超脫于所有的一切，他只是盡可能明智地將小船平安駛向回家的港口。。

老人與海讀后感【篇3】

1、第三天，魚開始打轉(zhuǎn)兒，這是較量即將結(jié)束的跡象。魚露出水面，老人努力將它拽近些，再拽近些。他忍住一切疼痛，使出全身力氣，將魚叉干凈利落地扎進(jìn)魚腰。大魚很快在掙扎中死去，老人將它捆在船邊，開始返航。

2、這本書講了古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架和一身的傷。

3、漁民桑提阿果老了，運(yùn)氣也糟透了。84天以來，他天天出海，卻又天天空船而歸，連他的帆看上去都像是一面“標(biāo)志著老打敗仗的旗子”。他的老伴死了，以前跟他打魚的小孩曼諾林也在父母的強(qiáng)迫下，到其他船幫忙去了。但曼諾林很尊重老人，每見老頭回來，總要走下岸去，幫他收拾釣絲、魚鉤、魚叉什么的。

4、這是老人沒打到魚以來的第85天出海了。天氣晴朗，海面平靜。他向遠(yuǎn)海劃去，決心沖破霉運(yùn)，捕一條大魚。他一面劃船，一面與大海、魚、海鳥交談，自孩子曼諾林離開他以后，他便養(yǎng)成了這種自言自語的習(xí)慣。

5、可是，老人的麻煩并未結(jié)束。死魚的血招來了鯊魚。它們循著航線游來，大口大口地咬掉魚肉。老人成功地殺死了一條鯊魚，但鯊魚下沉?xí)r也帶走了魚叉，不得已，老人只好湊合著用刀子、棍子、船舵與鯊魚們搏斗。當(dāng)半夜小船駛進(jìn)港時(shí)，晝夜的搏斗已使老人筋疲力竭了。那條大魚也已殘缺不全，它的美麗和它那貴重的魚肉都已不復(fù)存在。

6、老人的陋屋空空如也，老人與小孩說著晚上的飯菜(其實(shí)并不存在)，談著喜愛的棒球隊(duì)，將對話日復(fù)一日繼續(xù)下去。曼諾林照顧著老人，為他買來便餐，準(zhǔn)備好明日用的魚餌。老人睡了，他不再像年輕時(shí)那樣老夢見狂風(fēng)巨浪、大魚、搏斗之類的事，而是夢見異域他鄉(xiāng)和沙灘上的頑皮可愛的獅子。

7、破曉前天很冷，老頭抵著木頭取暖。他想魚能支持多久我也能支持多久。他用溫柔的語調(diào)大聲說：“魚啊，只要我不死就要同你周旋到底?！碧柹鸷?，老頭發(fā)覺魚還沒有疲倦，只是釣絲的斜度顯示魚可能要跳起來，這正是他求之不得的事。他說：“魚啊，我愛你，而且十分尊敬你?？墒墙裉焯旌谝郧拔乙欢ㄒ涯闩??！濒~開始不安分了，它突然把小船扯得晃蕩了一下。老頭用右手去摸釣絲，發(fā)現(xiàn)那只手正在流血。過了一會他的左手又抽起筋來，但他仍竭力堅(jiān)持。他吃了幾片金槍魚肉好增加點(diǎn)力氣來對付那條大魚。

8、正在這時(shí)釣絲慢慢升起來，大魚終于露出水里。在陽光下，這渾身明亮奪目，色彩斑斕。它足有18英尺長，比他的船還要大。它的喙長得象一根壘球棒，尖得象一把細(xì)長的利劍。它那大鐮刀似的尾巴入水中后，釣絲也飛快地滑下去。

9、老人的陋屋空空如也，老人與小孩說著晚上的飯菜(其實(shí)并不存在)，談著喜愛的棒球隊(duì)，將對話日復(fù)一日繼續(xù)下去。曼諾林照顧著老人，為他買來便餐，準(zhǔn)備好明日用的魚餌。老人睡了，他不再像年輕時(shí)那樣老夢見狂風(fēng)巨浪、大魚、搏斗之類的事，而是夢見異域他鄉(xiāng)和沙灘上的頑皮可愛的獅子。

10、正當(dāng)桑提亞哥目不轉(zhuǎn)睛地望著釣絲的時(shí)候，他看見露出水面的一根綠色竿子急遽地附入水中。他用右手的大拇指和食指輕輕捏著釣絲。接著釣絲又動了一下，拉力不猛。老頭明白，一百英尋之下的海水深處，一條馬林魚正在吃釣絲上的沙丁魚。他感覺到下面輕輕的扯動，非常高興。過了一會兒他覺得是一個(gè)硬梆梆、沉甸甸的東西，他斷定這是一條大魚。這激起他要向它挑戰(zhàn)的決心。

老人與海讀后感【篇4】

一個(gè)簡單的故事，一位平凡的漁夫，一條普通的大馬林魚，一個(gè)發(fā)生在茫茫大海上看似平凡又不平凡的這事……

也許沒有大海，也就沒有了這位漁夫，正因?yàn)橛辛舜蠛?，才有了這位漁夫，才讓他釣起那條碩大無比的魚，卻與其搏斗了三天三夜，才將他殺死，后來，又遇到鯊魚群的玫擊，最后結(jié)局可想而知，只剩下一堆脊骨，一堆沒有任何價(jià)值的脊骨。

在這些悲慘的故事中情節(jié)中，卻折射出一位英雄人物－－－－－漁夫：桑提亞哥。他之所以可以打敗那條魚，是因?yàn)樗冀K相信：“人不是生來就要給打敗的，你盡可能消滅他，但就是打不垮他?！比苏娴氖且粋€(gè)很奇怪的動物，有勇氣面對死亡，確沒有勇氣面對失敗，就像學(xué)走路一樣。沒有人能不摔跤，但也只有摔了跤，人才能學(xué)會走路，失敗可以毀滅一個(gè)人，也可以造就一個(gè)人，有人因?yàn)楹ε率《桓易非蟪晒Γ@就是弱者。

在生活中，有時(shí)我是一個(gè)弱者。一次，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)，有一道題不會，心想：“空著吧，等老師講的時(shí)候再寫?！笨捎忠幌耄骸耙粫簞e人都會，就我一個(gè)人不會多丟人吶。到底寫還是不寫呢？”這個(gè)問題還沒解決完，就開始想東想西：“作業(yè)好多下午做的完嗎？下午出去玩嗎？晚上在哪里吃飯？天空為什么是藍(lán)色的？云為什么是白色的？大海里面最大的魚是什么？等等，大?！抢先松Ｌ醽喐玑灥?，那條大馬林魚，桑提亞哥……是一一個(gè)堅(jiān)持不懈的人，他堅(jiān)持到底，我也堅(jiān)持到底，好了好了，別想了，快寫！”在桑提亞哥的鼓勵(lì)下，我絞盡腦汁把那道題做出來了，并且對了，又開始想：“萬一我做對了，別人都不對，那我真是太棒了！”頓時(shí)成就感滿滿。

一個(gè)簡單的故事，一個(gè)平凡的漁夫，一條普通的大馬林魚，一個(gè)發(fā)生在茫茫大海上看似平凡又不平凡的故事……真的平凡又不平凡。

老人與海讀后感【篇5】

當(dāng)時(shí)，他沒有水，沒有食物，沒有助手，而且左右手還都在抽筋，但他仍不放棄，與大魚奮戰(zhàn)到底。經(jīng)過了三天三夜的奮戰(zhàn)，他終于殺死了大魚，剛把大魚拴在船邊準(zhǔn)備還航?？烧l知一波未平，一波又起。許多小鯊魚開始搶奪老人的戰(zhàn)利品。老人用盡一切力量反抗。魚又被鯊魚搶走了，小刀綁在船槳上亂扎，把小刀又給扎斷了，他用短棍，短棍也被打斷了。他用船舵來打，可是......“人不是生來就給打敗的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”盡管魚肉都被小鯊魚給吃了，但是什么也摧殘不了老人的意志。最后，老人筋疲力盡地拖回來了一魚魚骨頭。老人失敗了嗎？不，老人勝利了。他勝利的是那永不言敗的精神上。

作品的結(jié)局給予我們的絕不是頹喪，而是鼓舞。要勇于面對失敗。老漁夫不畏艱險(xiǎn)，努力奮斗的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該像漁夫一樣，不滿足于現(xiàn)狀，積極向上。

做任何事情只要堅(jiān)持不懈，遇到困難迎難而上，決不半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的勝利和成功。

老人與海讀后感【篇6】

第一次翻《老人與?！肥侵锌冀Y(jié)束后的那個(gè)夏天，沒有看完，后來就閑置在書架上，暑假看到這本書，心里突然很感慨。一個(gè)下午讀了兩遍。

第一感覺就是老人其實(shí)是個(gè)很孤寂的人，在海上和馬林魚僵持的篇幅里，海明威用“孤單單”這個(gè)形容詞用了十來次。海明威的“電報(bào)式語言”是不會用無關(guān)痛癢的詞達(dá)到這樣一個(gè)頻率的，而就算沒有用這些直接的形容詞，在老人的言行舉止里也體現(xiàn)了他“孤單”這一現(xiàn)狀。他一個(gè)人自言自語，一只小鳥停在他的釣絲上，他說自己總算有個(gè)朋友在一起了，同時(shí)他也“越講越興奮”;在與馬林魚僵持的時(shí)候他會和魚進(jìn)行許多的單方面的“對話”;他可以突然很大聲地對著海上的空氣和水講著自己的話。

孤獨(dú)是人的屬性，絕大多數(shù)人一個(gè)人來到這個(gè)世界，然后自己一個(gè)人離開這個(gè)世界。很多路需要自己一個(gè)人去走，很多事需要自己一個(gè)人去完成。孤獨(dú)并不是一個(gè)貶義詞，就像蔣勛在《孤獨(dú)六講》的自序里說的“我渴望孤獨(dú);珍惜孤獨(dú)”，這不是一種讓人臉紅的狀態(tài)，反而是一種坦率的感受。

老人的孤獨(dú)在某種意義上是一種孤傲，不撞南墻不回頭的固執(zhí)。老人用84天的“運(yùn)氣”換來了一場第85次出海“兩天兩夜”的奇遇，他有種直覺“覺得今天很有把握”，覺得85是個(gè)吉利的數(shù)字。當(dāng)我們經(jīng)歷了84次失敗，我們能否還依舊懷著信心重新出發(fā)?我做不到，大概在很早之前我就無法堅(jiān)持。身邊人同情的眼神、無心或有意的玩笑像一道屏障，把老人和他們的世界隔絕開，他是個(gè)“背運(yùn)”的人，與眾不同的另類。理所當(dāng)然的，他就成了那個(gè)獨(dú)來獨(dú)往的人，一個(gè)人住、一個(gè)人出海，一個(gè)古怪的老頭兒。但是，這種孤獨(dú)并不讓人感到絕望，至少他還有孩子曼諾林和不止一次援助過他的船老板馬丁。

也許當(dāng)只有一個(gè)人的時(shí)候，才會更加無所顧忌。前面的路望不到盡頭，像片海，海上的我們無依無靠，我們靠著意志去闖，不考慮結(jié)果如何，勇往直前就好。孤傲的英雄在海上和馬林魚僵持，和鯊魚群對峙，身心都很痛苦，但是他壓根不想承認(rèn)他的痛苦。

人生的殘酷在于你永遠(yuǎn)無法預(yù)料接下來會發(fā)生什么，不可預(yù)料性和悲劇人生的不可逆轉(zhuǎn)性讓人生充滿了悲壯的色彩。好像就是一個(gè)很簡單但一針見血的玩笑，老人斗爭好久后獲得的勝利果實(shí)在短暫的時(shí)間里被接二連三的鯊魚吃完，嘗試過抗?fàn)?，但是最后宣告失敗。?dāng)他的戰(zhàn)利品被鯖鯊咬了大約40磅后，他“抱有堅(jiān)決的意志和狠毒無比的心腸”刺死了它，他想這要是一場夢多好，但愿自己沒有得到這條魚，獨(dú)自躺在床上的報(bào)紙上面。面對落差，這個(gè)硬漢子也設(shè)想過逃避，如果一切都沒有發(fā)生該多好。當(dāng)他的馬林魚兄弟最后被吃得只剩下白花花的魚骨以及首尾后，他也看到了海岸，“是我走得太遠(yuǎn)了啦”，這是他最后的解釋。他把同他在海上僵持了兩天的馬林魚看成“親兄弟”一般，他們并排地拴在一道，漂在海洋上，回程的路上他并沒有用勝利者的姿態(tài)對待他的馬林魚朋友，甚至在僵持的時(shí)候他還會同情它，擔(dān)心它沒東西可以吃。前后心情的落差是巨大的，在去往海洋的路上，釣絲牽引著的馬林魚讓他常覺得自己不是一個(gè)人，回程的路上他的朋友被饑不擇食兇殘的鯊魚變成一具白骨，這時(shí)他也愈加孤單單了。這個(gè)玩笑開得真大!

但是即便是孤單一個(gè)人，心里還是會有放不下的事物，而老人現(xiàn)在生活里最大的牽掛就是小男孩曼諾林。孩子是他精神的一個(gè)寄托，這個(gè)寄托讓孤傲的老人不那么孤單。

“要是孩子在這多好啊!”在文中出現(xiàn)了六次，幾乎都是當(dāng)他遇到某個(gè)瓶頸的時(shí)候，他總是希望如果孩子在自己身邊就好了，曼諾林好像是他難過時(shí)候的一種“心靈寄托”，就好像當(dāng)你難過難熬的時(shí)候希望身邊有個(gè)人陪著，也許不用說很多，但是你們的默契足夠讓你迅速安定下來。他喜愛這個(gè)孩子，他們倆是一對“忘年交”。但是在老人與鯊魚進(jìn)行搏斗時(shí)，大概是他整個(gè)“奇遇”里最難熬的時(shí)候，他卻沒有提起“要是孩子在這多好啊”，我想大概是因?yàn)榈谝淮螏Z林上船，那條生龍活虎的魚差點(diǎn)讓孩子送命。我猜測這應(yīng)該也是老人想保護(hù)曼諾林的一種隱約的體現(xiàn)。

孩子照顧著這個(gè)孤單的老人，雖然沒有血緣關(guān)系，但是我相信是會有一種感情可以打破血緣的界限。老人帶著孩子開始了他的出海打漁之旅，他是曼諾林心目中頂好的打漁能手。在歸途里老人自言自語時(shí)說“他一定會替我擔(dān)心”，這是一種絕對的信任。曼諾林照顧老人的行為里，讓我覺得不像個(gè)小朋友，他體貼懂事得和他的年齡不符合，有種超越年齡的成熟。也正是他的存在，讓整個(gè)有些殘忍的故事變得有了許多的溫情，讓孤傲的老人有了一些可以不孤單的理由。

如果再給你一次可以選擇的機(jī)會，你會選擇怎樣的生活?保持現(xiàn)在的生活，還是走一條完全不同的路?如果再給老人一次機(jī)會，那個(gè)在歸途想著“這如果是場夢該多好”的老人會不會真的會選擇在第85天不再出發(fā)，或者在和他親愛的兄弟馬林魚僵持的時(shí)候割掉釣絲?我想，老人不會，即使最后傷痕累累，即使最后一無所獲，就算失敗，但是這樣一種經(jīng)歷卻可以銘記一生，給自己一種無法言說的力量。睡醒后，他會再次出發(fā)，進(jìn)行他的第86場旅程，面對的還是未知的未來，但是老人始終懷揣一顆勇敢的心、剛毅的心，像個(gè)硬漢子，是個(gè)硬漢子。一個(gè)人上路，像個(gè)孤傲的英雄去開拓新的海洋，但是心里卻不孤單。

老人與海讀后感【篇7】

今天，我讀了海明威先生的著作《老人與海》。

《老人與?！愤@本書的主人公是一名漁夫老人。文章贊揚(yáng)了漁夫老人面對困難所表現(xiàn)出來的百折不撓的精神。他雖孤獨(dú)、貧窮、年老，但他樂觀、自信、勇敢、堅(jiān)忍。在與大馬林魚、鯊魚的搏斗中，他忍受著饑餓、傷痛，依舊竭盡全力，表現(xiàn)了他身上的勇氣與不屈不撓的精神。

老人有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，頑強(qiáng)的意志。他一個(gè)人在小船上同鯊魚搏斗，那時(shí)的他一心想保住大馬林魚，卻只能用自己身邊的工具。雖然最終大馬林魚還是被鯊魚吃完了，人也累到筋疲力竭。但是他樂觀的心態(tài)還是讓我心生敬佩。他回到岸邊說：人不是生來就要給打敗，你盡可能消滅一個(gè)人，可就是打不垮他。

海明威先生塑造了一種百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇于面對暴力和死亡的性格。無論在怎么樣困苦的環(huán)境中，都保持著人的尊嚴(yán)和勇氣。

《老人與?！犯嬖V我：在冒險(xiǎn)中一個(gè)人可以認(rèn)識自己。我喜歡這一本書，因?yàn)樗o予我的是精神食糧。

【簡評】

走進(jìn)《老人與?！愤@本書，小作者認(rèn)識了主人公漁夫老人。小作者結(jié)合故事中具體的場景多種角度分析了漁夫老人的個(gè)性，贊揚(yáng)了漁夫老人堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的品質(zhì)。文章中心明確，行文流暢，用詞細(xì)膩，不錯(cuò)！

老人與海讀后感【篇8】

在這個(gè)豐富而多彩的暑假中我讀了《老人與海》一書，每當(dāng)窗外陽光明媚時(shí)，我眼前浮現(xiàn)的卻是湛藍(lán)色的蒼穹，遠(yuǎn)處泛著白，不覺間一艘小船迎著海浪風(fēng)暴駛向未知的大海?；秀保菞l美麗的大馬林魚身上的紫色寬條紋映著光輝……

小說描寫了一位老漁夫在海上捕魚，經(jīng)過了8天，他還沒有捕到一條魚，大家都說他運(yùn)氣不好，不吉利，等到第8天，他決定去漁夫們從未去過的深海去打魚，以證明自己的能力和勇氣。在海上，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚，它克服了重重困難，經(jīng)過艱難的搏斗，終于在第三天早晨，把魚叉刺進(jìn)了馬林魚的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚的五次襲擊，他用魚叉、船槳和刀子勇敢反擊。當(dāng)他駕駛小船回到港口時(shí)，馬林魚只剩下一幅巨大的白骨架。

正如書中所說：“但是這些傷疤中沒有一塊是新的。它們像無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍(lán)，喜氣洋洋而不肯認(rèn)輸?shù)摹！彪m然他總是承受著來自皮肉和精神上的打擊，但是他心中與大海的約定，使他不曾倒下，反倒練就了他超人的意志與勇氣?！蔼{子、曼諾林……”這兩個(gè)詞伴隨著他整個(gè)旅途。獅子是他年輕時(shí)闖蕩非洲的見證、曼諾林則是他同樣回想起了當(dāng)年年輕力壯時(shí)的樣子，他們同樣給了老人挑戰(zhàn)鯊魚、暴風(fēng)雨的勇氣：“這兩個(gè)肩膀挺怪，人非常老邁了，肩膀卻依然很強(qiáng)健，脖子也依然很壯實(shí)，而且當(dāng)老人睡著了，腦袋向前耷拉著的時(shí)候，皺紋也不大明顯了?！边@一種信念和勇氣竟可以使他返老還童：

老人一次次被命運(yùn)戲弄，但他從來不相信命運(yùn)，他只相信自己，從不向命運(yùn)低頭，這雖然使他受盡了身體上的折磨，但只要他的精神世界是圣潔的，那他就值得我們所有人尊敬，他就是不可戰(zhàn)勝的強(qiáng)者。小船載著老人漂了過來……岸上，整整嘆息后，傳來了陣陣叫好聲，就連身后的浪潮都向他彎腰停息了。沉靜的老人雙手緊緊摟住身旁的魚骨，守護(hù)著船上滿滿的寶藏。

有人也許覺得老人的一切努力只不過是一場空，到頭來還是失敗了，依然無所收獲。雖然老人沒有成功帶回那條大魚，是失敗的，但同時(shí)老人也是個(gè)勝利者，他不屈服于命運(yùn)，不論處在多么險(xiǎn)惡的境地，都會盡自己所能擊敗困難，不放棄一絲希望，盡管他一無所獲，但他戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了失敗。他為了自己的目標(biāo)努力追求過、奮斗過，那么他就是一個(gè)勝利者，也是一個(gè)勝利的失敗者，是一個(gè)失敗的英雄！

我想他是把自己的一生寄托在了大海上。其他漁夫以男性的“他”稱呼大海，視大海為敵手;而桑地亞哥以女性的“她”稱呼大海，帶著一種平和的柔情。在海洋的航程上有他驕傲和自豪的經(jīng)歷，甚而有他的理想。他與大魚僵持在海上，最開始也許只是單純地為生計(jì)所迫，但后來在缺少食水，遠(yuǎn)離大陸時(shí)維持他的力量的，是他不肯服輸?shù)囊庵??！皯{它的舉止風(fēng)度和它高度的尊嚴(yán)來看，誰也不配吃它。”老人已經(jīng)不再把魚當(dāng)作他的獵物，而將他當(dāng)作了與自己同等地位的敵人。而在茫茫大海上，即使他放棄了這條大魚也無人所知，但他沒有放棄。這不是虛榮心，因?yàn)樘摌s在生死之間是無力的。實(shí)際上，他所做的一切，是在維系自己的尊嚴(yán)。

他決心做自己一個(gè)人的英雄。

信仰可以是一個(gè)人，如同《幻城》;信仰亦可以是一句托付，如同母親對你的關(guān)照。我們曾有那么多的理想像吹泡泡一樣接連破滅，但仍剩下對生活與生命的信念。去相信吧，如同沒有被欺騙過一樣。

真正的失敗，是自己的意志，屈服了。

那些人放棄的不僅僅是魚，而是夢想，成為一個(gè)英雄的夢想。每個(gè)人意氣風(fēng)發(fā)時(shí)可能有種種向往，可能想要成為一個(gè)英雄——強(qiáng)大，有所作為，令人仰望。可是英雄最強(qiáng)大的不是外在的力量。而在于他不肯放棄服輸?shù)囊庵?。一個(gè)人想為他人所仰望，必須要自己認(rèn)可自己的所作所為，這種認(rèn)可也不是逆境中的一再妥協(xié)，而是知道自己所做的，不愧于英雄之名。

桑地亞哥老人沒有失敗，因?yàn)樗囊庵緵]有退潰，大魚沒有使他放棄，鯊魚也沒有讓他絕望。他竭盡了自己的力量，最終成為了大海上僅他一人知曉的英雄。是的，他原本只是一個(gè)平凡的漁夫，可是他的身形震撼了多少人的心靈，也讓多少人明白了自己失去了什么，更讓我真正明白，何謂英雄。即使在書中，他只是一個(gè)人的英雄。

“一個(gè)人并是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！边@是《老人與海》中我最喜歡的一句話。人本不是為失敗而生，那為什么要向失敗屈服，在生活中，我們何嘗不是像老人那樣遇到許多困難，但我們是否有老人那種堅(jiān)不可摧的意志，是否有不向困難屈服的勇氣呢？當(dāng)老人那不屈不撓的精神給我?guī)钌畹恼鸷硶r(shí)，我想到了張海迪，她很小的時(shí)候就患上了高位截癱，但她并不屈服于命運(yùn)，而是積極樂觀地去挑戰(zhàn)自我，不懈努力，面對著生活中的坎坷，她付出了多于常人幾倍的努力，最終都一一成功克服，雖然她身體上是殘疾的，但精神上卻比我們堅(jiān)強(qiáng)得多。張海迪跟老人一樣，都是人類中的強(qiáng)者和英雄。更何況，我們現(xiàn)在所碰到的釘子只不過是大海上的小風(fēng)小浪，與老人相比只是小巫見大巫，所以我們更應(yīng)該積極面對困難，不低頭，不放棄。與其沉浸在失敗的痛苦中，不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態(tài)度與挫折抗衡，即使我們最終因奮斗而一無所有，但我們堅(jiān)守著自己靈魂的尊嚴(yán)，這是比任何東西都珍貴的，也不會因?yàn)闆]有努力而給人生留下遺憾。

當(dāng)我們翻開書的扉頁，就好像打開一個(gè)塵封已久的木箱，里面盡藏著珍貴的古器，訴說著曾經(jīng)的偉岸勇毅，使靈魂洗禮在充滿力與美的殿堂中。

《老人與海》寫的是一個(gè)老人，卻展現(xiàn)了一個(gè)世界。小說內(nèi)容十分豐富，含義深刻，是一部現(xiàn)實(shí)主義的杰作，讀后令人回味。

我不知道未來會怎樣，我的航行究竟結(jié)果如何，但作為一個(gè)不被擊敗的人，你看那太陽總是要落下去的，但是明天——太陽照常升起！

老人與海讀后感【篇9】

對每個(gè)人都有一本自己喜歡的書一本為自己人生的航程指明了方向的書,而我的心中,有一本書勝過一切——《老人與海》

老漁夫桑提亞哥84天一無所獲，決定再次出海捕魚，釣到了一條比他的船還長兩英尺的大魚。他的船還被這條大馬林魚拖著漂流了兩天兩夜，其間，經(jīng)歷了前所未有的艱難考驗(yàn)，終于將魚刺死，拴在船頭。然而歸途卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃剩下一副光禿禿的骨架。老人只得空手歸航?！独先伺c海》篇幅不長，故事也簡單，但它也獨(dú)有那種回歸自然的質(zhì)樸，那種天高海闊的深遠(yuǎn)，還有那一股恢弘的力量，實(shí)在叫人不忍釋卷。

“我不是為失敗而生的”，《老人與海》這句話我最難以忘記，老漁夫就是這么一位敢于挑戰(zhàn)極限的英雄，盡管他躲不過海明威筆下的悲劇，但他首先有正式困難的勇氣和大馬林魚堅(jiān)持到底的堅(jiān)毅耐力，必勝的信心，雖然事實(shí)是大馬林魚讓鯊魚吃了，他只帶著魚骨上岸，但他乃是精神上的全勝者！——始終沒有向大海，、沒有向大馬林魚、更沒有向鯊魚妥協(xié)。其實(shí)然往往會局限自身，就像這個(gè)跳蚤的故事，科學(xué)家將跳蚤關(guān)在玻璃蓋緊的盒中，跳蚤每一跳都會碰壁，多次重復(fù)，科學(xué)家拿開了玻璃蓋，跳蚤再也跳不出來了——因?yàn)樗鼈円呀?jīng)將自身的極限定位在比玻璃更低的位置。而老人被大魚折磨了兩天，面對鯊魚來襲，仍不自暴自棄，還有作戰(zhàn)的勇氣?！独先伺c海》是英雄的贊歌。

人類的極限到底是多少，沒有人知道，人總是在迫不得已的情況下創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)活生生的奇跡，難以想象老人兩天孤身奮戰(zhàn)的情景發(fā)生在我身上會是怎樣的結(jié)果，但老人平安歸航卻是必然的——盡管他只有簡陋的設(shè)備，然而，他卻有最大的精神支柱——孩子。老人多少次講到孩子，孩子是他唯一的朋友，他從小教孩子捕魚，而孩子則在生活上照料他，老人與孩子往往是最有共同語言的——一是經(jīng)歷人生磨練變得超然，這樣的心靈最能互相輝映，煥發(fā)出最亮麗的光彩，正因如此，老人愛孩子，孩子愛老人，這份愛就是老人出海的護(hù)身符！我聽過這樣的一個(gè)故事：一位母親無意將一歲大的孩子獨(dú)自留在家中，回家時(shí)，在樓下看到孩子在窗口向她招手，跌了下來，她拼命奔了過去，剛好接住從三樓跌下的孩子。消防隊(duì)員為此做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一個(gè)重量和孩子相等的麻袋從三樓推下去，讓全體隊(duì)員站在與那位母親同樣的位置上去接住，結(jié)果沒有一個(gè)能接住。這個(gè)故事的震撼力到如今仍有余波在我心中激蕩，我一直為這個(gè)愛鑄造的奇跡而深深感動著。是??！一個(gè)無意義的麻袋，即使在正規(guī)的訓(xùn)練中，也是不會喚起消防隊(duì)員潛意識超越極限的迫切感。

《老人與?！方o了我們的啟示實(shí)在太多太多，它確實(shí)是一部好書，一本讓人收益終身的好書！

老人與海讀后感【篇10】

《老人與?！肥切≌f家海明威的一篇優(yōu)秀作品，憑借它海明威獲得了諾貝爾文學(xué)獎。這只是一個(gè)簡單的故事：一個(gè)老人花了三天三夜，歷經(jīng)艱苦釣到了一條大魚，但在返航的途中卻遭到鯊魚的襲擊，最后老人把釣來的整條魚都吃光了，只剩下一個(gè)白森森的大魚尸骨。故事雖然簡單，但掩卷后，我的評價(jià)是四個(gè)字：博大精深!

《老人與?！匪茉炝艘粋€(gè)永遠(yuǎn)打不倒的英雄形象。老漁夫經(jīng)歷了無數(shù)艱難困苦，最后雖有收獲，卻終究未能保住勞動成果;即便受到如此打擊，老人仍然能保持一個(gè)平常心去面對。這種無畏無懼的精神，在西方很多文學(xué)作品的人物身上都有體現(xiàn)?？梢哉f，許多西方文學(xué)作品都著重表現(xiàn)人在大自然面前敢于斗爭，敢于向強(qiáng)大勢力挑戰(zhàn)的精神。我們中國也有像老漁夫那樣的英雄，但我們的大多作品都是流于幾種形式，或叫人順應(yīng)天意，隨遇而安;或替天行道，驅(qū)奸除惡，等等。在《老人與海》為代表的一些西方作品中，我們看到了人和大自然形成了互依互存的關(guān)系。我想，這是不是東西方文化的一點(diǎn)差異?

《老人與?！返闹髦?，同樣昭示著人生過程中的悲劇(得而復(fù)失)，但和《李爾王》、《哈姆雷特》、《羅密歐與朱麗葉》、《奧賽羅》和《海的女兒》等作品的人物悲劇不同，那是把美好的事物破壞、摧毀，讓人惋惜痛惜，從而達(dá)到悲劇效果，那是一種欲哭無淚的感覺。讀《老人與?！泛?，更多的不是對老人的同情，而是被老人的堅(jiān)韌不拔精神所感動!得到的最終失去了，但沒有讓人頹廢和失望;雖然歷盡艱難，但最終勝利歸來。《老人與?！分阅妥x，是它有一種使人引發(fā)無窮深思的功用。我們平時(shí)從書本上看到的人生哲理也不少，唯《老人與?！方o我的教育和啟迪，最為深刻!

讀《老人與?！访棵孔屪约呵榫w起伏，是因?yàn)樽髌肪薮蟮母腥玖恳?。從開篇到結(jié)尾，海明威緊扣一個(gè)“死”字，這是一個(gè)令人望而生畏的字眼!從老人冒險(xiǎn)深入大海開始，到他和大魚搏斗，把魚殺死，最后返航時(shí)遭鯊魚襲擊，大魚被吃剩成一堆白骨(白骨也象征著死亡)……一切都與死亡有關(guān)，一種沉重的感覺，由頭至尾壓制著你，讓你無法從作品中超脫出來，只好陪著老人“掙扎”到結(jié)束。掩卷后，我的思緒至今還在“波濤洶涌”中，無法寧靜。

老人與海讀后感【篇11】

在寒假里，我讀了許多書，有溫暖有愛的《青綠色的小番茄》、幽默搞笑的《膠囊女巫的魔法藥店》、感人至深的《奇跡男孩》，其中最讓我感到震撼的還是《老人與?！贰?/p>

《老人與?！分v述的是一位常在海上捕魚的老人，在等待了八十四天之后終于艱難地釣到一條身長十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚，但在返回的路上遇到了一群饑餓的鯊魚，老人使出渾身解數(shù)和鯊魚搏斗，他一一殺死它們，到最后只剩下一支折斷的船柄作為武器。結(jié)果，仍難逃魚被吃光的命運(yùn)，剩給老人的則是一副骨架。

老人的遭遇讓我想到在生活中，我們也會遇到很多困難。有些人也許會迎難而上，有些人或許會畏難止步。想想冬奧會上的那些運(yùn)動員吧，他們身上有數(shù)不盡的傷疤，這背后是他們平時(shí)訓(xùn)練時(shí)遇到的無數(shù)的困難，以前我不明白他們?yōu)槭裁纯倳⑿妥孕盘谷坏孛鎸σ磺校ㄟ^閱讀這本書，我似乎明白失敗在生活中是不可避免的，當(dāng)我們碰到困難時(shí)與其埋怨上天對我們不公，還不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態(tài)度與困難抗?fàn)帯?/p>

書中的老人難道不也是這樣的嗎？他盡最大的努力與生活中的困難做不屈不撓的斗爭，他說過令我難忘的話“一個(gè)人不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他”。我們可以從失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)，把失敗當(dāng)作通向成功的必經(jīng)之路，毛主席曾經(jīng)說過：“失敗是成功之母?！彼晕覀円欢ㄒ嘈?，在我們遇到困難時(shí)，不要輕言放棄，不要知難而退，只要我們心中的壩沒有倒下，只要奮斗就會有收獲，成功就會向你伸出橄欖枝。

書香伴我成長，希望永不言棄的精神永駐每個(gè)人的心中。

老人與海讀后感【篇12】

在海岸的燈火燒火燎輝煌已變得黯淡時(shí)，他回頭看看那只大魚的殘骸，然后拖著力氣透支的身體趨向自己的茅棚……也許在很多人的眼中《老從與?！返慕Y(jié)局并不算完美，主人公桑地亞哥老人也不是一個(gè)真正的英雄，因?yàn)樗麤]有能完整地保護(hù)“戰(zhàn)利品”。

然而他拼盡全力去和鯊魚搏斗，用血與汗來與之作戰(zhàn)，他從未放棄總能給自己積極的心理暗示。鯊魚是邪惡的勢力，而老漁夫則更像是一個(gè)甘心拋頭顱灑熱血的戰(zhàn)士，即使手無寸鐵，即使被層層烏黑，他從無畏懼，永不退縮。難道他不是英雄?威廉?華萊士在努力抗?fàn)幒蟊挥⑼跆幰运佬蹋母锩鼪]有成功，但仍被蘇格蘭人視為民族英雄。老漁夫的精神與華萊士相同，為了一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，永遠(yuǎn)有一顆勇敢的心。所以我府為桑地亞哥不但沒有失敗，他理出出身卑微但內(nèi)心真正高大的人物代表，他是個(gè)真正的英雄!

中國有句古老的話：“成則為王，敗則為寇?！薄３烧邽橥跏莵児挪蛔兊恼胬?，而失敗者未必就是盜匪，他們也可以是英雄，甚至可以比成者有更加偉岸的身軀，更為崇高的心靈。

當(dāng)鯊魚來襲時(shí)，桑地亞哥沒有絲毫猶豫，他總有方法與它們搏斗，將它們擊退。他說：“跟它們斗到死!”正是他的決心支撐著他，他不低頭的精神讓他具備勇氣和信心。因?yàn)樗麍?jiān)信“一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他，對，就這樣!雖然他并未帶回那條價(jià)值不菲、足以長期補(bǔ)貼家用的大魚，但他有去努力捍衛(wèi)它，甚至不惜一切代價(jià)，他沒有給人打敗。

判定一個(gè)人是不是英雄，不是因?yàn)樗^上金珠璀璨的王冠，而是因?yàn)樗砗笠粭l布滿常常的輝煌而艱辛的路。英雄從不怕失敗，因?yàn)樗麄冇袥Q斗的勇氣和信心。相反，總是畏畏縮縮，因害怕失敗而拒絕向前的人也永不可能成為英雄。

在我們前進(jìn)的路上有很多像鯊魚一樣張開血盆大口的不幸來吞食我們用血汗換來的成果，我們要憤怒地躍起，理智地拿起武器和他決斗到底。即使失去了所有又怎樣，無非從頭來過，而不能睜著恐懼的雙眼，等著它消失。

也許我們一輩子也做不了人民的英雄，但我們從現(xiàn)在起就可以和桑地亞哥老人一樣保護(hù)和主宰自己的世界，做自己的英雄。

《老人與?！纷x后感

您也在考慮撰寫一份作品讀后感吧？每次開始閱讀作者寫的作品，對于書中的情節(jié)都會有不一樣的看法。?撰寫讀后感應(yīng)基于實(shí)際情況，對核心思想進(jìn)行深度評價(jià)，“《老人與海》讀后感”是我們從網(wǎng)絡(luò)收集和整理的，歡迎大家一起來分享讓更多人受益于我們的知識分享！

《老人與?！纷x后感 篇1

真正的英雄，勇于斗天，勇于斗地，更敢于與自我戰(zhàn)斗。

幾百年來，人類可以征服海洋，可以征服動物，可以征服星空，但卻始終無法征服人類的自我。海明威可以塑造這樣一個(gè)征服自我的人物形象，但他最終在于自我的戰(zhàn)斗中失敗，最終在1961年自殺。

可以這么說，圣地亞哥就是海明威心中完美的硬漢形象。一個(gè)真正的英雄，他可以被毀滅，但不能被打敗。英雄可以失敗，但英雄從不接受失敗，英雄的意志永遠(yuǎn)不會被擊潰。

英雄不屈服于厄運(yùn)，只會一絲不茍的準(zhǔn)備，與命運(yùn)戰(zhàn)斗到底！圣地亞哥連續(xù)84天在海上一無所獲，84天的厄運(yùn)無法擊潰他，只能讓他堅(jiān)信第85天一定可以捕到大魚。

你遭遇過不停地厄運(yùn)么？你的有過不斷的堅(jiān)持么？厄運(yùn)曾擊倒過你么？

人生，是一個(gè)不斷失敗的過程，而英雄總是能夠在失敗中堅(jiān)持下來，并抱以百倍于之前的信心去挑戰(zhàn)、去戰(zhàn)勝自我。無疑，圣地亞哥做到了。

三天三夜的煎熬，不斷的斗智斗勇，鯊魚的圍追堵截，圣地亞哥從未退卻，他強(qiáng)硬地面對著各種挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)。他也有畏懼，也有懷疑，但他從不曾被這些情感所羈絆，他不停地戰(zhàn)斗，即使筋疲力盡、滿目創(chuàng)傷，他也用力地?fù)]擊，拼命地抵抗，他不承認(rèn)失敗，他不接受命運(yùn)的擺布，他要給自己的命運(yùn)當(dāng)頭一棒，他要告訴命運(yùn)，他從未認(rèn)輸，從未放棄。

從書中我品味到的是人生，人生就像出海捕魚，不會一帆風(fēng)順，不會風(fēng)平浪靜，不會好運(yùn)連連，捕魚的過程也是人生追求成功的過程，成功途中你要忍受煎熬，忍受寂寞，與孤獨(dú)斗爭，與自我戰(zhàn)斗。成功之后，也不意味著就沒有了困難，沒有了風(fēng)險(xiǎn)，歸途也會有鯊魚從你口中奪食，歸途往往更加兇險(xiǎn)，致命一擊往往隱藏在你所謂的成功的那一剎那。

強(qiáng)者，總是能在思想的掙扎中堅(jiān)持下來。捕魚的途中，圣地亞哥的掙扎躍然紙上，表面看來他在與大魚戰(zhàn)斗，與鯊魚搏殺，實(shí)際上他一直在與自己的思想做斗爭，他不斷地自言自語，自問自答，三天三夜的每一秒他都有權(quán)利去妥協(xié)，去放棄，但他掙脫了人類天性的膽小和懦弱，他是斗士，不僅因?yàn)樗麤]日沒夜與外界惡劣的環(huán)境戰(zhàn)斗著，更因?yàn)樗麘?zhàn)勝了天性。

老人與海，告訴了我人生的艱辛，告訴我成功的不易，告訴了我肉體的毀滅不是真正的失敗，告訴了我要去堅(jiān)持、去斗爭、去拼搏、去戰(zhàn)勝自我。

一個(gè)自我的英雄將永不被擊?。∫粋€(gè)精神的斗士將永垂不朽！一個(gè)英雄的史詩會跨越了時(shí)間的長河，穿透人類的生命！

《老人與海》讀后感 篇2

“一個(gè)人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅，可就是打不敗他”這句話出自海明威的《老人與?！贰Ｕ沁@句充滿哲理的話，帶我走進(jìn)了這位偉大的老人頑強(qiáng)的內(nèi)心世界，領(lǐng)悟了這本著作中這個(gè)“神話”的真諦。

當(dāng)我開始讀這本書的時(shí)候，就愛不釋手。那時(shí)的我廢寢忘食，全神貫注地看。即使到了吃午飯的時(shí)間，在媽媽的再三催促下，我仍然一心一意地看著書。直到黃昏時(shí)分，我才終于從“書的海洋”里回到了現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我看完這本書后，每天都會在腦海里出現(xiàn)那本書的畫面。

《老人與海》的故事是說，有一個(gè)老人名叫圣地亞哥，他住在海邊，一生以打漁為生。有一次，圣地亞哥出海打漁，他剛到海中，海面上就刮起了大風(fēng)，下起了大雨，老人奮力抓住船邊，不讓自己被風(fēng)吹下船。就這樣，老人和暴風(fēng)雨對戰(zhàn)了幾個(gè)小時(shí)。最后，老人全身濕透了，漁船里全是水。圣地亞哥已經(jīng)在海上捕了84天的魚了，可是，圣地亞哥連一條魚都沒釣到，就在圣地亞哥快放棄的時(shí)候，突然，一條大馬林魚上鉤了。老人和大馬林魚打了兩天兩夜，終于在第三天，老人打敗了大馬林魚。在回家的路上，有幾條鯊魚聞到了血腥味來了……最后，老人拿回的是一副骨架……

在生活中，我們碰到困難，也許會迎難而上，但也會畏難止步?？墒?，圣地亞哥老漁夫在84天沒打到魚的情況下，始終堅(jiān)持與絕望的處境做斗爭。直到第85天收獲到的大馬林魚，老天卻依舊沒有眷顧我們饑寒交迫的老人，在面對強(qiáng)壯的鯊魚時(shí)，老人依然沒有一絲膽怯，與強(qiáng)大的對手展開了殊死搏斗。我們遇到的一些困難在老人看來，只不過是小小的挫折。我們應(yīng)該以積極樂觀的心態(tài)面對它，當(dāng)我們懷揣著希望，所有的絆腳石不過是成功路上美麗的小插曲。挫折過后，我們也將像老人一樣，即使帶回的只是一副骨架，但卻是我“浴血奮戰(zhàn)”后榮耀的象征。

無論是與書中的那個(gè)老漁夫比，還是和生活中的強(qiáng)者比，我都不如他們堅(jiān)強(qiáng)，不如他們有毅力。但從現(xiàn)在開始，我要勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)真正的勝利者。

《老人與?！纷x后感 篇3

“讀書破萬卷，下筆如有神”書籍是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)我第一次讀到《老人與海》這本書時(shí)，仿佛覺得自己找到了一個(gè)新朋友；再一次讀這本書時(shí)，仿佛又和老朋友重逢，這種感覺真是妙不可言。這本書的作者是美國小說家歐內(nèi)斯特·海明威，書中老人那種堅(jiān)持不懈的精神和毅力深深地感染了我。

這本書主要講了一位老人獨(dú)自在大海中的一條小船上釣魚。八十四天一條魚也沒有釣到，于是老人決定去遠(yuǎn)海。終于在第八十五天釣到了一條大馬林魚，老人與大魚周旋了三天三夜，才把大馬林魚給捉住?？墒潜叩氖虑榘l(fā)生了，老人在回去的路上遭遇了大鯊魚。大鯊魚被大馬林魚的血腥味刺激的異常興奮，接二連三的攻擊老人和大馬林魚，經(jīng)過一番拼搏，最終老人還是失敗了。大馬林魚被鯊魚撕扯的只剩下一副骨架子，老人拼盡全力也只能無奈地拖回一具魚架子。

《老人與?！愤@本書很有意義，也很有趣，故事雖然簡短，卻寓意深刻。老人圣地亞哥看起來是個(gè)非常倒霉的老人，連續(xù)八十四天未捕到一條魚，別的漁夫都把他看作是失敗者；但是由于老人的耐心和堅(jiān)持，終于在第八十五天，捕到了一條非常大的馬林魚。雖然最終老人的魚還是在回去的路上被鯊魚搶食，但是老人的那種堅(jiān)持不懈的精神深深的感染了我。有時(shí)我也在想，作者為什么不能讓老人最后取得勝利呢?這樣不是更能體現(xiàn)英雄的偉大嗎?但是仔細(xì)想想，作者應(yīng)該是想通過老人的故事告訴我們，反觀人的一生，不會都是十全十美的，或多或少都會經(jīng)歷一些挫折，當(dāng)我們面對困境時(shí)，不要輕言放棄。就要像書中的老人一樣繼續(xù)前行，一定會看到勝利的希望。想想圣地亞哥，我真是太不堅(jiān)強(qiáng)了。我在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，經(jīng)常因?yàn)榫毠?，壓腿疼，不想?jiān)持，想要放棄?？墒窍胂肜先耸サ貋喐缒兀谌绱似D苦的環(huán)境中還一直堅(jiān)持，我們又有什么理由不努力呢！現(xiàn)在我們生活條件如此優(yōu)越，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)有用的人，為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量。

人生本來就是一種永無止境的追求，故事中老人曾說:“一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗”。勝利在這本書里已經(jīng)不那么重要，重要的是你的堅(jiān)持。讀完了這本書，我發(fā)自內(nèi)心的對這位老人表示贊嘆，同時(shí)也會反思自己。老人為了捉住這條大魚，耗費(fèi)了很多時(shí)間和精力，同時(shí)也受了許多常人難以忍受孤寂和痛苦，這些困難都沒有使老人向命運(yùn)妥協(xié)或低頭，而是勇敢地面對困難。讀了這本書，我才明白堅(jiān)持不懈是多么的重要，同時(shí)也明白了只要勇于嘗試，不管結(jié)果如何，你都是成功的!

現(xiàn)在我會經(jīng)常告訴自己，在學(xué)習(xí)中如有挫折，一定不能因此喪失勇氣，而是要迎難而上，發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持不懈的精神。人的一生總會遇到許多困難與挫折，但是只要你肯堅(jiān)持、肯努力，就一定能夠打敗它。只有勇于向困難挑戰(zhàn)的人，才能將困難踩在腳下。今后我一定要好好學(xué)習(xí)老人那種永不言敗的精神，勇于向困難挑戰(zhàn)。只有這樣，今后學(xué)習(xí)的道路才會越走越遠(yuǎn)。

《老人與?！纷x后感 篇4

讀完《老人與海》，我的心久久不能平靜。

八十四個(gè)日日夜夜，老漁夫圣地亞哥在海上什么也沒有捕到，其他的漁民都嘲笑他，說他是一個(gè)失敗者。于是第二天，他堅(jiān)定信念，到大家都不敢去的深海捕魚。他和一只大馬林魚搏斗了三天三夜，終于將它捕獲。當(dāng)他踏上歸途時(shí)，卻遇到了一只鯊魚，奮力抵抗了多日，才脫離險(xiǎn)境?？婶~肉在搏斗中被撕扯，只剩下一具碩大的魚骨。

八十四天，一無所獲，是寂寞的，難熬的。經(jīng)歷這么大的磨難，挫折和嘲笑，老漁夫仍然挺了過來，堅(jiān)定自己的信念，堅(jiān)持著自己的初衷，勇敢地向深海進(jìn)發(fā)。

深海中的一只大馬林魚，既是獵物，又隨時(shí)可能轉(zhuǎn)變?yōu)楂C人。他沒有畏懼也沒有退縮，勇敢地去與之搏斗。三天三夜，任是精力多么旺盛的人，也會被耗得精疲力竭，可他靠著堅(jiān)韌的意志，堅(jiān)持下來并取得了勝利。

最后與鯊魚的搏殺，盡管結(jié)局不那么美好魚只剩下了骨架?？稍谶@一次次的搏斗中，老漁夫收獲到了永不放棄的信念，執(zhí)著向前的堅(jiān)持，逆境中不服輸?shù)木?，勇敢與困難作斗爭的拼搏和堅(jiān)韌的意志。這些已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于了一只魚的價(jià)值。因?yàn)橛辛诉@些品質(zhì)和精神，在今后的生活中，不管遇到什么，問題都會迎刃而解。他從一次次磨難中，明白了成長的真諦。

生活更是如此，只有經(jīng)歷磨難，才能從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，獲得成長。只有積極樂觀地去面對它們，才能不被其所阻。困難面前的我們十分渺小，但我們可以努力讓自己變得強(qiáng)大。

一本好書，值得去細(xì)細(xì)品讀，從中有所感，有所悟。

《老人與?！纷x后感 篇5

星期天，我讀了一本名叫《老人與海》的書，這是著名作家海明威寫的。真是一本好書！看完這本書后，我的心久久不能平靜。

《老人與?！愤@本書講了一位名叫圣地亞哥的老人，獨(dú)自出海打漁，在一無收獲的八十四天后，釣到了一條巨大的馬林魚。這條大魚拖著小船飄蕩了幾天，終于死在了老人的手下。誰知，死魚的血腥味引來了鯊魚。經(jīng)過兩天的殊死搏斗后，精疲力盡的老人終于回到了岸邊，回到了家。可是，釣到的大魚只剩下了一副骨架。

看完這本書，我想說：老人是一位打不敗的失敗者，雖然他輸給了鯊魚，但是老人不屈不饒的毅力和頑強(qiáng)的決心深深地觸動了我。為了捕魚，老人不顧危險(xiǎn)駕著小船駛向深海；為了捕魚，老人在大魚吞食誘餌后，與大魚對持了兩天兩夜；為了捕魚，老人對手上被網(wǎng)繩勒出的道道血痕視而不見；為了捕魚，饑餓、寒冷、疲憊都不能使老漁夫放棄……

看完這本書，我掩卷沉思。朋友，當(dāng)遇到難以想象的困難時(shí)，你會作出什么樣的反應(yīng)？向困難妥協(xié)，還是與困難抗?fàn)幍降?？而生命的韌性有多大？當(dāng)生命遇到前所未有的挑戰(zhàn)，你能否繼續(xù)堅(jiān)持？老人做到了。我在老人身上學(xué)到了堅(jiān)韌和不屈。我的字寫得不太好，我就開始練字。有一天溫度高達(dá)三十七度，而且停點(diǎn)了。我本來想退卻，可是，我一想到老人與海的故事，就把字練完了。在我今后的人生道路上，我會像老人那樣堅(jiān)強(qiáng)不屈面對困難。

人，只能被消滅，不能被打倒，即使失敗，也不能失去自尊。在命運(yùn)不公平時(shí)，只有敢于挑戰(zhàn)，才能成為生活中的強(qiáng)者！

《老人與?！纷x后感 篇6

相信有很多人都讀過《老人與?！愤@本書，而且大家也記得海明威的這句名言吧：一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。

這個(gè)老人的住所是一個(gè)單間窩棚，和繞著帆的桅桿一樣長，里面就一張床、一張桌子和一把椅子，燒飯的地方就在泥地的角落。穿著就更是寒磣，他的襯衫像他的帆一樣，上面不知有多少個(gè)補(bǔ)丁，連補(bǔ)丁都在太陽的暴曬下褪去了顏色。

但是他并沒有放棄。他知道，生活是殘酷的，可是他有一顆勇于堅(jiān)持和抗?fàn)幍男?。很多人把他?dāng)個(gè)笑話，但也有人關(guān)心他：無微不至照顧他的小男孩；露臺飯店的老板馬?。贿€有他自己——他對自己充滿了信心，覺得“身體好著呢”。

但在整整八十四天當(dāng)中，他沒有釣到過一條魚。第八十五天，老人釣到了一條大馬林魚。老人與之搏斗了三天三夜，雖然還是輸了，但是在精神上他贏了，他永不放棄、頑強(qiáng)拼搏的精神，感動了每一個(gè)讀者。

而我們有的人遇到困難，想的不是如何去解決，而是想完了完了，我這次肯定解決不了。有的人甚至還在想：哎，這次是天要亡我，我也沒有辦法，只有聽天由命了，放棄吧。我認(rèn)為這樣的想法是可笑的，在那位老人面前，你的這種想法簡直不足掛齒：他勇于與大?？?fàn)帲銋s聽天由命。所以一個(gè)人要有信念，勇敢面對，堅(jiān)持抗?fàn)帯?/p>

人生是用來突破自我，建立一個(gè)又一個(gè)的里程碑的。這一路上漫長而艱辛，但如果你堅(jiān)持斗爭，說不定你就是一個(gè)勝利者。

《老人與?！纷x后感 篇7

《老人與?！愤@部作品由美國作家海明威于古巴所作，該書一經(jīng)問世，便暢銷多國，從此奠定了海明威在世界文學(xué)中的突出地位。

《老人與海》這部小說主要講述的是：一位叫圣地亞哥的老年古巴漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，終于在第八十五天釣到一條巨大的大馬林魚并與這條馬林魚在離岸很遠(yuǎn)的灣流中搏斗，最終拖著只剩魚骨架的大馬林魚回到岸邊。《老人與?！芬粫浞煮w現(xiàn)了海明威的人生哲學(xué)和理想，也就是永不向命運(yùn)低頭，永不服輸?shù)亩肥烤窈头e極向上的樂觀人生態(tài)度。

《老人與海》中，桑地亞哥曾經(jīng)動情地感嘆“一個(gè)人不是生來就要被打敗的，你可以被毀滅，但不可以被打敗?！敝挥姓嬲撹F的意志才能在生死面前從容地選擇拼搏和尊嚴(yán)，這不禁引發(fā)人們有關(guān)生命與尊嚴(yán)的思考：到底應(yīng)該選擇茍且偷生，還是奮力拼搏，取得有質(zhì)量的、有尊嚴(yán)的人生？

或許高爾基的《海燕》也可以給我們一些啟發(fā)和思考，世界的文學(xué)總是相通的。每每讀到桑地亞哥在暴風(fēng)雨中的奮力搏斗，總是不由地聯(lián)想起同樣自由樂觀的海燕，想起它“一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向?yàn)踉啤保肫鹚跋窈谏拈W電，在高傲地飛翔”，想起它面對苦難的暴風(fēng)雨時(shí)，與年邁的桑地亞哥都是同樣的暢快樂觀，富有生命的激情。

我曾經(jīng)不能理解，海明威塑造的情節(jié)內(nèi)容中，為什么要在最后安排是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，或者說桑地亞哥為了這副骨架而拼命搏斗是否具有價(jià)值？仔細(xì)想來，是否能夠補(bǔ)到魚對于斗士并沒有什么所謂了，因?yàn)閷τ诙肥縼碚f，一個(gè)人生命的價(jià)值在于拼搏，在于敢于斗爭的勇氣，在于永遠(yuǎn)的積極和樂觀，而這已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。

《老人與?！芬粫?，通過塑造桑地亞哥這一人物形象，高度的贊揚(yáng)了他勇于與困境斗爭的精神。無論成功或失敗，始終昂揚(yáng)著的尊嚴(yán)、勇氣以及優(yōu)雅的斗士風(fēng)度。《老人與?！愤@部作品的現(xiàn)實(shí)意義究竟是什么？亦或是它能帶給人們怎樣的啟示？桑地亞哥是每一個(gè)普通卻又奮斗著的人們的縮影，盡管渺小，盡管單薄，但仍以一種超然的態(tài)度去面對失敗和悲劇，從容地直面失敗，越戰(zhàn)越勇。