老人與海鷗讀后感

老人與海鷗讀后感14篇。

當(dāng)我們閱讀作品的時候，許多人都會被它細(xì)膩的故事情節(jié)所深深打動。讀后感可以讓我們充分回味作品中的劇情，同時也記錄下我們新的感悟和想法。在這里，我們向您推薦一篇好文章：“老人與海鷗讀后感”。非常歡迎您來參考并仔細(xì)閱讀本文！

老人與海鷗讀后感 篇1

自從學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文，看到老人與海鷗親密相處的場景、老人去世后海鷗懷念老人的畫面，我不僅僅想起了我的已故老朋友——老黑（狗兒）。

老黑，你還記得嗎？我們一齊山中散步，你滑稽地一顛一跳上臺階，像黑色的皮球上下翻飛。上山后，你總是跑在我前面，沖破雜草，斬開荊棘，為我開辟一條道路。每當(dāng)這時，我都會大喊“老黑，回來——”我憐惜地為你清理皮毛上的雜草，擁你入懷。你把雙腿親密地搭在我肩上，回應(yīng)著我的親切。我融化在你我的溫情中，此時，小鳥為我們歌唱，夕陽為我們鼓掌。

老黑，你還記得我第一次喂你吃食的情景？食物放在你面前，你像在作選擇題：吃？不吃？這個小孩兒是笑里藏刀？還是真心實(shí)意？你最終還是吃了。我用手撫摸你漆亮的毛發(fā)，你是多么享受啊。也就是那一次，揭開了你我之間的感情。隨著日子的疊加，我們的感情好似芝麻開花——節(jié)節(jié)高，猶如吃甘蔗——節(jié)節(jié)甜。之后，我?guī)У娜獍?、骨頭啊、面包啊，你都來之不拒。

那天，我放學(xué)走到公園，正好碰見饑腸轆轆的你。我買來兩根烤得色香味俱全的香腸，你一口就打掃得干干凈凈。我看你并沒有吃飽，就把我的給了你。你看了一眼，生氣地跑開了。之后，我堅決命令你吃，你才極不情愿把我這根香腸吃進(jìn)肚里。你的通情達(dá)理感染著我，讓我也體會到做人也應(yīng)當(dāng)這樣。

老黑，你還記得嗎？我曾被兩個懷小子欺負(fù)。當(dāng)時的我，就像白天遇見熊，狹路碰到餓狼，我的心像樹上飄落的樹葉，將要墜入無底深淵。猛然間，你像天外來客，一股黑飚躥到他們面前，耳朵“啪”地豎起來，嘴巴大張，露出鋒利的牙齒，眼中閃著兇光，你“汪汪”大叫著，向他們發(fā)起進(jìn)攻。那兩個壞小子見我有這么一個氣勢洶洶的幫手，早像老鼠一樣，腳底抹油——吱溜，躥了。你用臉輕輕蹭著我，好像在安慰我：沒事兒，有我在，別害怕……

老黑，你還記得嗎？我們曾一齊去拜訪犬王大黃、曾一齊在雪地狂奔、曾一齊在夕陽下散步、曾一齊……太多的歡樂時光留在我對你甜蜜的記憶中?？蓯旱哪菆鲕嚨?，讓你命歸黃泉，也讓我失去了你這個忠誠的朋友?？墒牵覍δ憔d綿的思念，如那起伏不斷的山峰，似那飛流直下的瀑布，像那永不干枯的河流——無窮無盡。

老黑，你已根植在我心中，像一棵小樹，越長越繁茂。透過朦朧的淚眼，你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我跑來，越來越清晰，我們緊緊擁抱在一齊……

老人與海鷗讀后感 篇2

《老人與海鷗》讀后感（一）

文/李天成

在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著一個動人的故事。上世紀(jì)80年代以來，每年冬天的早晨，都有一位孤獨(dú)的老人在綠湖邊徘徊。10余年里，他節(jié)衣縮食，用微薄的退休金喂養(yǎng)著像他兒女一樣的海鷗們。

這位老人便是吳慶恒，人稱“海鷗老人”.

本文講述了一個發(fā)生在昆明翠湖邊的真實(shí)故事。十多年前，老人遇到一群紅嘴海鷗，它們正飛往北方的昆明過冬。從此，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。

冬天來臨，海鷗成群結(jié)隊(duì)地來到翠湖岸邊。老人們還每天去翠湖湖畔喂海鷗，好像在約會一樣。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。

然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的白翼“天使”,不忍離開自己的親人。

這個故事是多么感人，不是每個人在我們的生活中都善待動物。

海鷗的棲息地是滇池，滇池污染是一個令人擔(dān)憂的話題。為了凈化這五百里滇池的渾濁波濤，“七五”以來國家和云南省相繼投入滇池污染治理的經(jīng)費(fèi)突破了40億元?；诉@么多錢，卻未完全**滇池污染。

近年來滇池的污染十分嚴(yán)重，已被國務(wù)院列為重點(diǎn)治理的“三湖三河”之一。滇池被污染的原因有很多。幾乎所有這些原因都是人類造成的。他們亂扔垃圾，排放工業(yè)污水，砍伐滇池邊的樹木。現(xiàn)在滇池就像一個生命垂危的老人。海鷗不能在那里生存，人們在這篇文章中應(yīng)該向老人學(xué)習(xí)，把動物當(dāng)成自己的親人，照顧它們，愛它們！

是愛讓兩個原本不相連的心緊緊地相連在一起；是愛讓他們變得親密無間；是愛讓大自然變的平等、友愛、和平起來。老人的愛如太陽般溫暖，照亮海鷗的心；老人的愛如細(xì)雨，滋潤著海鷗的翅膀。即使老人不復(fù)存在，他的微笑也會化作溫暖的陽光，沐浴在海鷗柔軟的翅膀里。

《老人與海鷗》讀后感（二）

在課文的世界里，有感動的、傷心的、高興的……課文，但老人與海鷗卻帶給我無比的感動。作文

老人與海鷗講述了一個平凡又打動人心的故事：老人視海鷗為自己的親人、兒女，給海鷗喂食，取名字，把海鷗當(dāng)成自己的兒女看待，而且老人毫不吝嗇買給海鷗4元的餅干，而他唯一的奢侈品只是3毛一包的金沙江香煙；老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使，他們好像在為老人守靈，不忍心離開“親人”的事。他們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了擺在自己面前的所謂的“老人”其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了……但他們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，他們一定是認(rèn)為自己的呼喚能把老人叫回來。

當(dāng)然這是不可能的。

下課后，我一直在問：這位老人是誰？海鷗和他沒有親戚關(guān)系，他為什么要對它們好呢？

為什么要照顧他們？像他這樣的老人應(yīng)該躺在搖椅上安度晚年，但為什么這個老人這么特別呢？……種種原因給我?guī)砹死_。

電腦給了我答案。老人認(rèn)為海鷗是一只快樂的鳥，也是一只幸運(yùn)的鳥。海鷗在**，那里的人們就會幸?？鞓贰＠先嗣袇菓c恒，是昆明人，那兒的居民都把他稱為“海鷗老人”.

只要在當(dāng)?shù)兀t嘴鷗“駕臨”,老人每天都徒步幾十里給海鷗喂餐，風(fēng)雨無阻。老人每月的退休工資只有308元，其中大部分用來給海鷗買食物。他不愿意坐車，所以每天步行20公里喂海鷗。

事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，人與動物之間總有感人的故事。當(dāng)你給他們感覺，他們會回到你身邊。因此，我得出結(jié)論：你善待動物，動物也會善待你。每一種動物都是屬靈的，它們會報答對它們好的人。

即使是兇猛的動物，經(jīng)過長時間的情感互動，所有冰冷的動西都會融化。

《老人與海鷗》讀后感（三）

今天學(xué)了《海鷗與老人》這篇課文，感受沒有別的，只有感動。想想一下，有一種生物會嚇到動物。它怎么能對動物有深厚的感情呢？如果問我這個問題，我的答案是不會。

因?yàn)檫@些年來人類對動物造成了多大的傷害，動物怎么能和人類有深厚的感情呢？

可是在這篇課文中講的內(nèi)容就是，一位老人每天步行二十余里只為給海鷗送餐，和海鷗相依為伴?？墒莻鱽砹瞬恍业南?，老人去世了，作者把老人喂海鷗的**放在公園，那些海鷗看見了后突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫的姿勢與平時不大一樣，像是發(fā)生什么大事一樣。這難道不能看出老人與海鷗的深厚感情嗎？

老人和海鷗他們都把互相當(dāng)成自己最親的親人，所以老人才會每天步行二十余里給海鷗送餐；海鷗才會在老人逝世時在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫。

試想一下，有陌生人會在自己遺像前痛哭流涕嗎？答案是不會。因?yàn)槟阄也徽J(rèn)識，我們又不是搭檔，我為什么要在你的畫像前哭泣？

這是因?yàn)槔先撕秃ｚt把彼此看作是最親近的人。

這讓我們看出老人與海鷗之間深厚的感情。我們必須與動物和諧相處，我們必須保護(hù)它們。

在這里我想對那些傷害動物的人說一句話：請放了動物！想想一下，如果你被關(guān)在一個小籠子里，你會有什么感覺。

你們肯定和動物們一樣，除了害怕就是傷心，然后就是痛苦。害怕----那是遠(yuǎn)離自己的父母、自己的親人的一種本能的反應(yīng)，動物會害怕，人也會害怕放了動物吧！悲傷——即使你再也感受不到大自然的芬芳，你也會感到悲傷。在這種情況下，所有的事情都會感到悲傷，當(dāng)然，人類也不例外，所以讓動物去吧！

痛苦----自己馬上就見不到自己的親人、回不到自己賴以生存的家園了，感到痛苦。人類在自己最親的家人去世前都會感到刻苦銘心的痛苦，何嘗還是動物呢？所以，請不要把動物當(dāng)作自己賺錢的工具，而是當(dāng)作自己最親近的人，好嗎？

請讓動物與我們?nèi)祟惡椭C相處好嗎？

老人與海鷗讀后感（四）

在一個普通的冬日，作者和他的朋友來到翠湖，那里有海鷗在飛翔。他們從人群里認(rèn)出了，那位喂海鷗的老人，他生活節(jié)儉，每天都從很遠(yuǎn)的地方趕來，只為了給海鷗喂食。

在人少的地方，是老人喂海鷗的領(lǐng)地，他不單和海鷗的配合默契，而且還給每只海鷗都取了名字。老人還給我們介紹了“獨(dú)腳”和“老沙”.

對于老人，海鷗是一個重情義的動物。每天老人都回來到翠湖來給海鷗喂食，可是過了十多天，有人告訴我們老人竟然去世了。我們把老人的遺像，放在了翠湖邊，海鷗們竟然像為老人守靈的白翼天使，在遺像前站成了兩行。

當(dāng)為老人舉行葬禮時，我覺得老人心里想的一定是飛翔的歐群。

讀了這個故事我覺得老人和海鷗之間的親情比什么都大，老人每天步行二十余里，只是為了給海鷗喂食，喂食的錢勝過自己用的錢。給海鷗買的四元五角的餅干，他毫不吝嗇，而自己唯一的奢侈品竟是兩毛錢一包的金沙江香煙。

如果我是這位“海鷗老人”一定堅持不下來，每天走上這么遠(yuǎn)的路，而且還要給海鷗們買上它們愛吃的食物，甚至花上自己工資的一半，我才堅持不下來呢。本來自己生活條件就不好，還要喂海鷗們，這如果沒有老人對海鷗們無私的愛心和耐心是無論如何也做不好的。

老人與海鷗讀后感 篇3

有這樣一位老人，他對海鷗有著無法割舍的感情;有這樣一位老人，他拿出自我退休工資一半以上的錢為海鷗買餅干;有這樣一位老人，在他與世長辭后有一群白翼天使為他守靈;他就是海鷗老人——吳慶恒。

海鷗老人吳慶恒生前孤身一人，每年冬天步行二十多里到昆明去看海鷗是他唯一的寄托，給海鷗喂食，與海鷗嬉戲，風(fēng)雨無阻，所以，他與海鷗建立了深厚的感情。老人還給海鷗起了一個個樸實(shí)的名字——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛，我們都能從這些名字中看出來。每到太陽偏西，海鷗們要到滇池去休息，老人沒法再和海鷗一齊，只好等到次日，心中充滿了對海鷗的期盼和留戀。

吳慶恒老人因年老生病而離開了我們，在他逝世前的五天中只吃了一碗面條，他要為海鷗省錢，要為海鷗買吃的。不幸的是，這樣一位偉大的老人，就這樣匆匆離開了。

吳慶恒老人對海鷗的熱愛，不是一天兩天，而是數(shù)十年如一日，從未改變。老人的這種堅持，又是一個尋常人能夠做到的呢?由此，我想到了生活中我們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。當(dāng)我們剛剛接觸到某一門學(xué)科時，或許是因?yàn)楹闷?，我們對它充滿了興趣，十分熱愛它，可是隨著時間的推移，我們對它產(chǎn)生了厭倦感，開始漸漸地對它冷漠而視，所以成績一落千丈。如果我們能像老人對待海鷗那樣去正視我們的每門學(xué)科，一路堅持，最終定能駛向成功的彼岸。

堅持就是無邊黑暗中的一盞明燈，堅持就是茫茫大海中的一葉輕舟，堅持就是能開啟成功大門的一把鑰匙。我們要堅持，我們要像老人對待海鷗那樣去對待生活中的每一件事，那樣才會走向成功!

老人與海鷗讀后感 篇4

《老人與海鷗》這篇課文，如同它的作者一般默默無聞，但它所講述的故事卻能讓人釋放那難以抑制的強(qiáng)烈感情，為人與動物之間的真摯友誼所深深地感動。

故事的主人公是昆明的一位退休老工人。老人穿著一件褪了色的過時布，拎著一個褪了色的藍(lán)布袋，連寫鳥故事的塑料袋都褪了色。為了省錢給海鷗買食物，老人甚至沒有坐公共汽車。他每天步行20里到昆明翠湖公園喂海鷗。老人每天步行二十里路不是為了來公園垂釣，也不是為了來公園散步，而是來喂養(yǎng)一群自由的海鷗，與海鷗們相伴，把海鷗當(dāng)作他的兒女來對待，老人每月的收入大概有300多元，在那個年代算是不錯的了，但是老人每天省吃儉用，每月給海鷗買食物要花掉150多元，最值錢的家當(dāng)也就是六個雞蛋，這還是他要給海鷗做雞蛋餅的呢！

他買了海鷗4元5角一公斤的餅干，卻抽了2角一包的金沙江牌廉價香煙。

老人去世后，人們放大了上次老人喂海鷗并把它放在翠湖邊的時候。海鷗們突然飛來，它們以為老人來喂食了，但是不一會它們就覺得不對勁了，意想不到的事情卻發(fā)生了，海鷗們在老人的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫、表現(xiàn)了海鷗對老人那份令人震撼的情感，我讀到這里時，也被海鷗那份真摯情感所感動，眼淚不自覺的流了下來。

如果說老人對海鷗的愛是無私的，那么海鷗對老人的愛是真誠的，他們在相互感動。

由此我想到了剛學(xué)過的《珍珠鳥》這篇課文，文章主人公得到朋友送的一對珍珠鳥，他很高興，為珍珠鳥編織了一個舒適又溫暖鳥籠，又在籠子的外面蒙蓋了吊蘭的垂蔓。從此珍珠鳥就像生活在叢林中一樣。他不僅給了它們家，還從不驚動它們，就連舔食加水也不去打擾它們。

不久，這個淘氣的小家伙變得更勇敢，摔在主人的肩膀上玩耍。過了一會兒，他肩上睡著了。此時此刻，小珍珠鳥和主人公之間的感情越來越深。

《夏洛的網(wǎng)》中夏洛，一只小小的蜘蛛，在人們的眼里是那樣的微不足道，但憑著自己的毅力和智慧，做出了驚天動地的壯舉——織出了令世人瞠目的神奇的網(wǎng)，挽救了朋友的生命，最終實(shí)現(xiàn)了自己的諾言；而好朋友威爾伯也知恩就報，一直懷著一顆感恩的心，呵護(hù)著夏洛的后代。

老人與海鷗讀后感 篇5

學(xué)完《老人與海鷗》這篇課文，我心中無限感慨。作者通過一個個畫面為我們展示了老人與海鷗之間的深情厚誼。

這篇文章主要寫了一個原名吳慶恒的老人，他無兒無女、愛人早逝，老人視海鷗為親人、以海鷗為伴。他每年冬天都來喂海鷗，十幾年如一日風(fēng)雨無阻。雖然一個月只有三百多塊錢，卻拿出一半的錢來喂海鷗，老人日常生活非常節(jié)儉，連公交車都舍不得坐，步行二十余里來喂海鷗。正是因?yàn)槔先诉@樣無私的付出，獲得了海鷗的信任和愛戴。他對海鷗毫不吝嗇，給它們買最愛吃的餅干，或是買來雞蛋親手做給它們吃。老人還給海鷗起了名字，和它們說話，當(dāng)老人撮起嘴向它們嘖嘖呼喚時，海鷗馬上飛過來把他團(tuán)團(tuán)圍住。十幾年來，海鷗和老人就這樣建立起了深厚的友誼。

我曾看過這樣一則廣告，人類為了吃魚翅大量捕獵鯊魚。在罪惡的魚翅加工場，人們只割掉魚鰭，而鯊魚的尸體卻在血泊中無人處理。我也曾看過這樣一則新聞，人們?yōu)榱俗鱿＝侵破凡稓⒊赡晗?，致使小犀牛失去保護(hù)無法生存。當(dāng)人們?yōu)榱讼笱啦东C大象時，一頭驚恐的小象不知道媽媽已經(jīng)死了，用腿和鼻子不停地推媽媽，發(fā)出焦急的呼喚希望媽媽能帶它回家。

動物和人類其實(shí)應(yīng)該像老人與海鷗一樣和平共處并且建立深厚的友誼，可是由于人類的貪婪，破壞了生態(tài)平衡、違背了自然法則。同時我們也遭受了自然的懲罰：洪水、沙塵暴、泥石流讓我們保護(hù)動物、熱愛自然，享受大自然賜予我們的藍(lán)天白云、鳥語花香

包鐵實(shí)驗(yàn)小學(xué)少年軍校六年級二班吳沛城指導(dǎo)老師：劉婷

老人與海鷗讀后感 篇6

語文課的第一天，我拿著一本嶄新的語文書隨便翻了幾頁。第一課《老人與海鷗》對我印象深刻，尤其是“十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣”讓我深受感動。

《老人與海鷗》講的是：一位貧窮的老人每天步行二十余里，數(shù)十年如一日的愛海鷗，給海鷗喂食。老人去世后，海鷗做出了許多不尋常的反應(yīng)，并在老人的遺體前守夜。

讀了課文，我被這位老人的事跡所感動，老人十多年，一到冬天，每天都走二十余里為海鷗送食。據(jù)說這位老人的工資每月只有三百零八元，他生活節(jié)儉，唯一的奢侈品是二毛錢一包的香煙，可是她對海鷗出手大方，給

海鷗買四塊五角錢的餅干，他對海鷗就像對待親人一樣。

雖然老人充滿了愛，但社會上有很多人沒有愛。有些人為了賺錢，不惜重蹈覆轍，殺掉國家保護(hù)的動物。

人類?。⌒褋?。 只有我們愛動物，動物才會愛我們。就像我們的地球母親，假如我們少開幾次車，多環(huán)保一下，少用塑料袋，多植樹，不破壞樹木，這些都是我們應(yīng)該環(huán)保的。

看，我們的母親地球，空氣

到處污染的很壞。只要我們保護(hù)環(huán)境，地球就會善待我們。經(jīng)常騎自行車，就可以減少咱們的空氣污染數(shù)量，這都是咱們力所能及的。

動物和人是一樣的。只要你善待它們，他們就會善待你。

事實(shí)上，我們的生活中也有這樣的例子。

有一天，一只小狗失足落盡的河流中，圍觀的人很多，但是，沒有一個人愿意救小狗，可憐的小狗在作無謂的掙扎，突然，一位年輕小伙子，跳入河流中，救起了可憐的小狗。

從那以后，不管主人怎么開車，它都不會離開。在那之后，它和主人成了最好的朋友。

世界上到處都有真理，它藏在角落里，等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

老人與海鷗讀后感 篇7

海鷗的鳴叫情深義重

——讀《老人與海鷗》

文：范兒

親情本來是指親戚、同志、朋友之間應(yīng)該有的感情。

情，指情感，情面，情理，情形，亦指公正合宜的道理正義。

似乎，這“情”與“義”及“情義”都是指向人的，而在《老人與海鷗》一文中的老人看來，海鷗卻是重情義的。

我以為，文中海鷗的重情義的表現(xiàn)，除了與老人的朝夕相處而培養(yǎng)起來的一些生活習(xí)性中的親密接觸，還有他們在日?；顒又械慕新?。尤其是那些用來表達(dá)呼喚意意的，就像我們的語言一樣，也表達(dá)了內(nèi)心的感受。

當(dāng)老人穿著褪色的藍(lán)布衣，背著褪色的藍(lán)布包，拎著裝滿食物的大塑料袋來到湖邊時，海鷗們感受到的是親人般的呵護(hù)與關(guān)照，它們的內(nèi)心是歡樂的，是溫暖的，是開心的，是感動的；它們的身體是輕松的，是自由的，是輕快的，是自在的；它們的姿是優(yōu)雅、美麗、舒展、可愛。

那叫聲，是呢喃的，是親昵的，是嬌滴滴的：

您好，見到您真高興，今天您來得很準(zhǔn)時??！

下次早點(diǎn)來。我想早點(diǎn)見你?？禳c(diǎn)！

帶好吃的了嗎？我已經(jīng)等不及了呢！快過來，坐到這里歇一歇吧，我給您扇扇風(fēng)，涼快涼快……

在海鷗的問候與期待中，老人也感受著海鷗的關(guān)心，感受著海鷗的依賴，感受著聰明的海鷗們帶給老人內(nèi)心的充實(shí)與滿足。在海鷗的叫聲中，老人和海鷗經(jīng)常用改變了音調(diào)的當(dāng)?shù)卦捇ハ嗔奶臁?/p>

海鷗是懂得關(guān)心的。

當(dāng)海鷗發(fā)現(xiàn)老人好多天沒有來了，當(dāng)海鷗們發(fā)現(xiàn)老人再次出現(xiàn)在翠湖邊時，早已心急如焚、疑惑不解的海鷗們突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫！

這鳴叫聲和平時不一樣！它們擔(dān)心，它們懷疑，它們擔(dān)心，它們不了解：

您去哪兒了呢？怎么好幾天沒來??？您怎么了，是生病了嗎？我們做錯什么了嗎？你生氣了不想要我們？您為什么不說話呢？不理我們了嗎……

您怎么一動不動，是累了嗎？您的手為什么是冰涼的？為什么我們不能吃那個袋子里的東西不，你怎么了？我怎么覺得那個不是您?。?/p>

跟我說話。 這里發(fā)生了什么？到底怎么了

……老人越是沉默不語，海鷗就越是不停地問、飛、想、喊。

海鷗也是懂得感恩的?。?/p>

當(dāng)海鷗們明白那個駝了背天天步行走到湖邊給它們喂食的老人不再出現(xiàn)時，它們傷心了，難過了！

十年??！十年的朝夕相伴，十年的呵護(hù)關(guān)心，就這樣沒有了。它們沉默了，心不停地呼喚：回來，回來！我們需要您！

它們盤旋著，試圖用翅膀去觸摸老人瘦弱的手和慈祥的臉；它們凝視著，只能回一起曾經(jīng)陪伴在一起的幸福和永遠(yuǎn)逝去的日子；它們默默地站著，只想在最后一刻，能陪著老人一會兒，多守護(hù)老人一會兒，舍不得離開。

就在有人要把畫像收起來的那一刻，海鷗看到老人即將永遠(yuǎn)離開，他久久的悲痛突然爆發(fā)。

它們呼喊著，嚎啕大哭，撕心裂肺，悲痛欲絕，它們瘋狂地跑過來，對著老人的畫像！

我忍不住想起了親眼所見的一幕幕。

哀樂不斷奏響的殯儀館休息區(qū)里暫時安靜了，人們都沉浸在自己失去親人的悲痛之中，回想著親人宛在的音容笑貌，任眼里的淚水止不住地流出，眼睛流到臉上，流到心上……

突然，一聲尖叫傳來，“哎呀，爸爸呀，你怎么不等我回來就這么走了！”

接著就是響徹整個空曠陰冷的大廳的嚎哭，讓在座的原本都在嚶嚶地小聲抽咽的人們，頓時像開了閘的洪水一般，也放聲哭了起來。

循聲而去，見有四五個年輕力壯的后生正架起一個女子，艱難地向休息區(qū)的座位走來。那幾個后生都用盡了全力，想要把那個女子控制住，想把她從沖向火化爐的方向拽回來，讓她別再亂動，別再亂跑，別再亂抓：有的駕著肩膀，有的扛著胳膊，有的抬著腿，有的抓著腳，有的拽著手……

可是，似乎卻不怎么見效。那個瘦弱的女子在他們的手里顯得無比強(qiáng)大，她好像賦予了無窮的力量，與他們對抗著，想用這全身的抽搐和扭動來宣泄自己內(nèi)心的傷痛！

我無從知道，對于她的父親的離去有怎樣的經(jīng)歷，卻能真真切切感受到她父親的離去已然成了她心中最沉重的打擊，和最難以抑制的傷痛！

她很想掙脫所有束縛，也許她想和她父親一起去！

那該是多么多么傷痛的反抗??！

正如此時的海鷗，如炸了營似的朝遺像撲過來的海鷗一般。它們尖叫著，翅膀離得太近了。但不知海鷗的心是不是也像那個女人的傷，一樣的痛，一樣的舍不得離開，一樣的想跟。

海鷗的叫聲，無論快樂與快樂，無論悲傷與悲傷，沉默與悲傷，都真實(shí)地訴說著一種深刻的含義！

難怪，“談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來?！ｚt最重情重義，心細(xì)著呢……’”

篇一：要勇于面對痛苦

太倉市新塘小學(xué)六（3）班王凱樂

書是我們必不可少的良師益友，《青銅葵花》的作者是著名作家曹文軒，我讀了這本書，給我的印象特別深刻。

這本書講述了鄉(xiāng)下男孩青銅和女孩向日葵來自城市的感人故事。一次偶然的機(jī)會，他們認(rèn)識了，并成了親密的兄妹，過著幸福的生活。然而，向日葵的命運(yùn)回到了她的城市，兩人痛苦地分離，甚至每天思念，我都忍不住為他們嘆息。

在書中，我非常喜歡作者的一句話：每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強(qiáng)者。

他想告訴我們的是：面對痛苦，我們必須有超乎想象的毅力和韌性去與之抗?fàn)?，這樣我們才能成為真正的強(qiáng)者。

生活中確是如此。一次媽媽要出遠(yuǎn)門，好久不回來，我便非常難過。爺爺對我說：“你要堅強(qiáng)，怎能被這點(diǎn)小事難倒，難道離開媽媽就活不下去？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，以頑強(qiáng)的意志力對待這件事。

我明白，要成為一個地球人，就必須像一朵青銅向日葵一樣勇敢地面對痛苦，克服一切困難。

篇二：《青銅葵花》讀后感

這個星期我讀了曹文軒的著名**《青銅葵花》，剛讀完就使我愛不釋手。

文章描述一個十分感人的故事，葵花是一個清瘦而又臉色蒼白的城市女孩，她的媽媽在兩年前病死了，她跟隨爸爸一起到了干校，不幸的是爸爸卻在大麥地邊的小河中溺水而死。這個無助的小女孩走進(jìn)了青銅家族的門檻。為了她，青銅放棄了在她夢中擁有大量知識的學(xué)校；青銅為她放棄了新衣服；青銅為她付出了一切。奶奶、爸爸媽媽和古銅用愛創(chuàng)造了奇跡。

那就是戰(zhàn)勝身邊的大苦難。

讀完這本書，愛如泉水般涌上了我的心頭，就像曹文軒所說；每個時代的人都有每個時代的痛苦，這不是我們今天所擁有的。的確，快樂固然可貴，但痛苦更是可敬的，我們應(yīng)當(dāng)正視痛苦，正如那首歌中唱到“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”.痛苦會鍛煉我們，使我們更加成熟。

少年時，便有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時，才可能是一個強(qiáng)者。這句話是對本書最大的總結(jié)，也是對讀者最大的啟發(fā)。

有一顆真誠的心，無論是大愛還是小愛都讓人感動；愛是雨中的一把傘；愛是黑暗中的一盞燈，愛是沙漠中的綠洲，不管愛是什么，只要我們用信心去面對困難，我們就會戰(zhàn)勝困難。

我們應(yīng)該珍惜今天的美好生活，珍惜今天父母對我們的愛。

篇三：《青銅葵花》讀后感

自從讀完《青銅葵花》，我一直有很大感觸。這本書感人至深，青銅家族樸素的精神令人敬佩。

這本書講述的是：向日葵是一位雕刻家的女兒，因?yàn)楦赣H去世，寄養(yǎng)在一個青銅家里。不久，她融入這個家庭。青銅的奶奶比青銅還疼愛葵花。

向日葵7歲。 他的兄弟，青銅，今年11歲。 他渴望上學(xué)。 他只能選擇一個。 最后，他通過采摘紅杏選擇了向日葵。

葵花11歲時，家里沒錢，奶奶只好去富姐家。她拿起新棉花，為青銅和向日葵做了棉衣和棉褲。沒想到，我回來的時候，奶奶病得很重，家里缺錢。向日葵為了奶奶考不好去江南采銀杏，掙了不少小面額的錢，但還沒到。

奶奶有一天，讓葵花攙扶她去校長辦公室請求校長讓葵花再考一次，校長得知葵花是為了奶奶而考不好，不假思索地答應(yīng)了。

然而，市長很快就要求向日葵回城，銅家很不情愿。過了一段日子，青銅看見葵花的身影，是個啞巴的青銅居然叫了一聲“葵花！”

這一聲叫，含著深深的意義，是啞巴的青銅因?yàn)橐粋€不是他的親妹妹的妹妹說出了話，這其中蘊(yùn)含著多么深的感情呀！青銅家族在災(zāi)難中屹立不倒，折射出最美的人性。

這本書是我感覺最深的一本書。我從中學(xué)到：一個人不應(yīng)該害怕困難，而應(yīng)該勇敢地面對困難，就像一個青銅家庭。

篇四：《青銅葵花》讀后感

暑假 ,我讀了《青銅葵花》一書，這本書是曹文軒寫的純美**。她講了一個感人的故事。有一個叫青銅的啞巴男孩，一個叫向日葵的女孩。

緣分使來自城市的葵花和大麥地的青銅成了形影不離的兄妹。他們一起生活 、一起長大。直到向日葵12歲，命運(yùn)把向日葵帶回了城市。青銅經(jīng)?？刺J葦沼澤的盡頭和向日葵生長的地方。

當(dāng)青銅看到葵花田時，竟從喉嚨里發(fā)出了他內(nèi)心的聲音“葵花……”

這本書一次次的感動了我：大草垛、三月蝗、冰項(xiàng)鏈、老槐樹、葵花田……就拿冰項(xiàng)鏈來說吧，葵花是校文藝隊(duì)的骨干，在大年三十的文藝會上承擔(dān)報幕工作，()校文藝隊(duì)的老師希望葵花能戴一條銀項(xiàng)鏈參加報幕，但葵花家沒有那個能力。青銅無意中在屋檐上發(fā)現(xiàn)了冰，并為向日葵做了一條冰項(xiàng)鏈，雖然為了制做這條冰項(xiàng)鏈。

青銅的手凍得通紅，但卻使葵花在大年三十的晚上大放光彩?？蓱z的向日葵連項(xiàng)鏈都沒有，但我有很多。和向日葵相比，我真高興。

還有，在大麥地遭受蝗蟲災(zāi)時，青銅和葵花從沒說過半句餓，硬是把褲帶勒了又勒。我呢，只要一餓，便大叫，恨不得要全世界人都知道。與青銅向日葵相比，我真慚愧！

書中的主人公遇到更多挫折和痛苦時從不抱怨，而是勇敢地面對。至于我，每當(dāng)遇到挫折和困難時，我總是抱怨。今后，當(dāng)我遇到挫折時，我會勇敢地向前邁進(jìn)，因?yàn)槿松穆猛静豢赡芤环L(fēng)順。

篇五：《青銅葵花》讀后感

一旦說起《青銅葵花》我便會說的滔滔不絕，我是多么喜歡這本書里的青銅、葵花呀！這本書曾在：臺灣“好書大家讀”年度長篇**類創(chuàng)作最佳獎江蘇精品讀書獎等。

這本書的作者是一位著名作家！那就是曹文軒。

《青銅葵花》這本書中我最喜歡第九章：《大草垛》這一章，這章主要講的是：城里的人要將葵花接回城里。

起初青銅和他的爸爸媽媽還有葵花都不同意，這天晚上爸爸媽媽都難以入睡，媽媽就下床點(diǎn)著油燈去葵花的小鋪跟前，小葵花聽見媽媽過來就趕緊把眼睛閉上，為的是讓媽媽多看她一眼。早上上學(xué)青銅都要陪葵花去上學(xué)，為了防止葵花被人領(lǐng)了回去……城里來的人親自去說服青銅一家三次，最后說服了。走的那一天媽媽親自為葵花整理衣服，大麥地的人也都是依依不舍的，媽媽哭得眼圈都紅了。

雖然萬般不舍葵花還是被接走了，葵花走后，青銅從此常常坐在大草垛上遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方，在一次大雨之后，青銅終于因思念葵花妹妹而喊出了葵花的名字！青銅會說話啦！看到這兒我的眼淚無聲地滑落，這就是青銅葵花的深厚的兄妹之情?。?/p>

兄妹之愛是很珍貴的，我們不能讓它溜走。

老人與海鷗讀后感 篇8

作為人類思想精華的名著書籍，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。

在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著一個動人的故事。自20世紀(jì)80年代以來，每年冬天的早晨，車水馬龍的翠湖邊，徘徊著一個孤獨(dú)的老人。10余年里，他節(jié)衣縮食，用微薄的退休金喂養(yǎng)著像他兒女一樣的海鷗們。這位老人便是吳慶恒，人稱“海鷗老人”。

動物是有靈性的，也有自己的愛恨情仇，自己的感情世界。讀了《老人與海鷗》我被海鷗對老人那份令人震撼的情誼為之所動。

起初我只是認(rèn)為海鷗是一種吉祥鳥，是海上的“白翼天使”海面上擁有他們點(diǎn)綴，才美麗?？墒?，在這篇課文中，我對著一群吉祥的天使，有了全新的認(rèn)識。當(dāng)我讀到海鷗的鳴叫里，老人頓挫抑揚(yáng)的唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵的變了調(diào)的地方話：“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”我的心中不禁感慨萬分我想說：這位老人對海鷗的情感太深了，真讓我敬佩。當(dāng)讀到水面上躍起了兩只海鷗，向老人飛來。一只海鷗腳上過然閃著金屬的光，另一只飛過來在老人手上啄食。他只有一只腳停落實(shí)不得不扇動翅膀保持平衡?？磥硭褪仟?dú)腳，老人邊給他喂食，邊對她親昵的說這話。念到這，我不禁浮想連篇：一只海鷗飛過來，停在老人粗大的手掌上啄食。過了一會一只海鷗兒又對老人親昵的拱拱老人的脖子”。啊!多么和諧的一幅畫面，老人與海鷗之間的感情多么真切。當(dāng)我讀到“過了一會兒，海鷗們紛紛落地，竟在老人的遺像前后站成了兩行。它們肅立不動像是為老人守靈的“白翼天使”時，那令人流淚的畫面躍然紙上：那群海上的小精靈們靜靜地站在遺像周圍是那么的嚴(yán)肅。它們都低垂著頭，定定地莊嚴(yán)的望著遺像上的老人才，大概是它們察覺了老人以往的不動，大概知道老人永遠(yuǎn)不會再回來了，平日那位老人已離自己遠(yuǎn)去了，可是，海鷗們唯一能做的只有為老人守靈。多么感人的一幕!當(dāng)讀到：“它們大聲鳴叫著翅膀撲得那樣進(jìn)，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來時衣服難忘的畫在我的腦海中定格：動物也會有感情。

老人，你和海鷗真是我們?nèi)祟惛星榈南笳?，你們真是我們的榜樣?/p>

老人與海鷗讀后感 篇9

篇一：讀老人與海鷗有感讀罷課文《老人與海鷗》，我不禁為課文中老人與海鷗之間那真摯的情感默默叫好，又為生活中人與動物之間的冷漠而哀嘆。《老人與海鷗》這篇課文寫：

在翠湖畔，一位老人幾十年如一日的喂養(yǎng)海鷗，他把海鷗當(dāng)成了自己的子女，海鷗也把他看作了親人。最后，老人去世了。海鷗們聚集在老人的遺體周圍，為他舉行了獨(dú)特的告別儀式。

這篇課文不僅展示了老人們對海鷗的無私愛，也展示了海鷗們對老人們令人震驚的感情。它表現(xiàn)了老人與海鷗之間的強(qiáng)烈情感和動物豐富的情感世界。在感受到老人和海鷗之間真誠的友誼之后，我想到了我們周圍的人和動物之間的冷漠。

動物也有自己的思想和情感，所以我們應(yīng)該尊重動物，彼此相愛，與動物和諧相處。在生活中，我經(jīng)常遇到：我們抓鳥，綁住它的腿和它玩耍，故意踩螞蟻等不良現(xiàn)象。

這就是對小鳥的不尊重，你想：把小鳥的腿綁住了，就等于約束了它的自由，任何有思想的人或動物，如果沒有了自由，就等于生活沒有了希望。我們應(yīng)該保護(hù)所有的動物，與它們建立真誠的友誼。

篇二：讀老人與海鷗有感今天，我們學(xué)習(xí)了一篇感人至深的課文《老人與海鷗》。一個背著褪色藍(lán)布包，天天來給海鷗喂食的老人和在天空中盤旋飛舞的海鷗群，牽引出了一個讓**淚的感人故事。

在翠湖邊有一群海鷗，一位駝背老人背著他的布包，每天都來給海鷗喂食，與海鷗做伴，和海鷗像親人一樣。當(dāng)海鷗得知老人去世的消息時，他們非常悲傷，一直為老人守夜。當(dāng)人們把老人的遺像拿走時，海鷗像炸了營似的撲過來，像飛動的白色漩渦真是一群有情有義的海鷗啊！

你對動物好，動物也會對你好。老人對海鷗寄托了他無私的愛，海鷗回報了老人一片深情。海鷗是靈性的，它們懂得感恩，懂得家庭。

海鷗也有令人震驚的事情！老人對海鷗的愛是不言而喻的。作為一個年事已高的老人，他應(yīng)該享受加拿大的生活，而不是每天從城郊步行20多英里到翠湖邊給海鷗送食物。

老人的生活并不寬宏大量，但他仍然寬宏大量，為海鷗購買各種食物。這不足以顯示老人對飛來飛去的海鷗群的無私之愛嗎？有了這份無私的愛，就會有那種震撼的感覺！

與我們相比，雖然我們熱愛動物，卻做不到老人的無私和偉大。如果我們在路邊遇到一只流浪狗，我們就不會給他任何食物。動物是人類的親密朋友。即使我們沒有能力幫助它們，我們也不應(yīng)該傷害它們。

人類不能為了自身的利益而俘虜自己的親人，傷害自己的親人。我們都是這個星球上的一家人，我們的生活是平等的。你愛它們，它們?nèi)娜獾貝勰恪?/p>

動物是世界上最感性的生命。我們應(yīng)該把動物當(dāng)作親人來對待和照顧它們。請相信你關(guān)心它們，它們會用真誠的心來愛你。篇三：

讀老人與海鷗有感每個人都有親人，我們和親人是相親相愛的一家人。但是你聽說過人和動物成為親戚嗎？你也許會奇怪地說：

“我當(dāng)然沒聽說過。人和動物怎么能成為親戚？“但是，我肯定，”我當(dāng)然有。

"因?yàn)?，今天，我們在語文課上學(xué)習(xí)了一篇課文--《老人與海鷗》，它主要講述的就是一位老人和海鷗之間濃濃的親情，。一位生活簡樸的老人，每到冬天，就會每天步行二十多里地，來到翠湖旁邊，給海鷗喂食，跟海鷗相伴。他把海鷗當(dāng)作他的親戚，善待它們并根據(jù)它們的特征命名它們。

但有一天，老人死了。上次人們把老人喂海鷗放在翠湖邊時，把它放大了。海鷗立刻飛到雕像前，站在老人雕像旁邊，為老人哀悼。讀完這篇課文，老人和海鷗之間的真情感動了我，我的眼睛禁不住濕潤了。yJS21.cOM

"朋友告訴我，十多年了，一到冬天。老人每天都會來。他和海鷗像親戚一樣?！岸?，天氣很冷，我們很多人都不想找個家，但老人堅持每天步行20多英里陪海鷗。

他不怕辛苦，不怕疲勞，海鷗真的把自己當(dāng)成親人，愿意為海鷗付出代價，愿意為海鷗奉獻(xiàn)一生的精力和愛心。"海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們站立不動，像白翼天使守望老人。

"海鷗是一種通人性的動物，老人對它們的付出，對它們的愛，它們都感受到了，也對老人有了感情，也把老人當(dāng)成了自己的親人。老人去世后，它們?yōu)橛H人的離去感到難過，并用自己的方式表達(dá)了對老人的懷念和懷念。我相信，在這一刻，海鷗們一定是在心里流下了眼淚，淚水中蘊(yùn)含著老人和海鷗之間親人的感情。

通過《老人與海鷗》這篇課文，我又想到了幾個同樣感人的故事。電影《忠犬八公》中的小狗八公，對主人非常忠誠。有一次，它的主人死后再也沒有回來過。

但是八位英雄卻每天都與大師見面，直到一天，八位英雄也落在了車站，永遠(yuǎn)閉上了眼睛。西頓寫的動物**《威尼佩格狼》中的那只狼，對它的小主人吉姆非常忠誠，在吉姆死去后，它傷心不已，離開了家，在外闖蕩，最后壯烈地死于一個獵人的手下。《泡泡野豬》中，泡泡野豬為了救主人，不惜冒著生命危險，去跟敵人拼搏。

這一個個感人的故事中，包含著動物與人之間的真情，讓我不得不敬佩這些動物們，同時也讓我感受到：只要我們真心付出我們的愛，就會收獲動物的愛。

老人與海鷗讀后感 篇10

后來，老人和海鷗成了朋友，這也成了翠湖的一道風(fēng)景。

這次，我也當(dāng)了一回“老人”。只不過，我的搭檔不是海鷗，而是天鵝。

天鵝是一種美麗而浪漫的候鳥。它們的家鄉(xiāng)遠(yuǎn)在荒涼遼闊的西伯利亞。冬季往南到鄱陽湖，往北到內(nèi)蒙古的達(dá)里諾爾湖，都可看見美麗的天鵝。而在每年的十一月到來年三月，在山東榮成的海邊，都可看到來自西伯利亞的天鵝在此過冬。

因此，每年春節(jié)期間，都有很多人來觀賞天鵝。他們有的來自普通家庭，有的是專業(yè)攝影師協(xié)會，有的是來這里尋求靈感的人，有的是來這里欣賞風(fēng)景、放松工作疲勞的人。

經(jīng)過兩個多小時的奔波，我們終于來到了以天鵝為特色的地方——榮成市俚都鎮(zhèn)煙墩角村。煙墩角村位于膠東半島最東端。在這里，我們可以看到一種獨(dú)特而簡單的傳統(tǒng)民居——海藻屋。在原始石塊或磚石塊混合壘起的屋墻上，有著高高隆起的屋脊，屋脊上面是質(zhì)感蓬松、繃著漁網(wǎng)的屋頂。

從遠(yuǎn)處看，它像一座有厚厚的樁帽的石頭房子。這些房子有石墻和海草屋頂。它們造型簡單、厚重、笨拙，具有地方特色，就像童話世界中的童話屋。

白天鵝的羽毛潔白如雪，其頸項(xiàng)柔媚細(xì)長，是純潔的代表，其美麗早就廣為人知。在我看來，天鵝是高貴的化身?？墒窃谝吧鸂顟B(tài)下的天鵝，遠(yuǎn)比在電視上看到的更加美麗。

它時而挺脖昂首，神氣如同將軍；時而曲項(xiàng)低頭，閑雅勝似仙子。海邊天鵝們在水面嬉戲的身影，與在天空中飛翔著的海鷗交織形成了一幅生動和諧的畫卷。同時，天鵝悠揚(yáng)的歌喉與海鷗動聽的鳴叫聲結(jié)合在一起，形成了一曲美妙的和聲，如同天籟一般。

這種形式和聲音的結(jié)合使聽者忘記了他的煩惱，觀眾感到很高興。如果不是身臨其境，絕對無法體會。

也許這里沒有達(dá)里諾湖那么遼闊荒涼，也沒有鄱陽湖那么繁華，但這里有遼闊的大海，美麗的漁村，美味的食物，讓這里充滿了安逸和詩意。

老人與海鷗讀后感 篇11

范文一:

今天我結(jié)合著資料學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文,文中的老人讓我很感動。

這只老海鷗叫吳慶恒。每年冬天，老人每天都要徒步20多英里到翠湖位海鷗。老人每月308元的養(yǎng)老金，其中一半以上用于購買海鷗的食物。為了四元五角的餅干，老人并不是有意買給海鷗的，但他并沒有放棄多花一分錢。唯一的奢侈品是一包20美分的金沙江香煙

說到這里,我的眼前仿佛又出現(xiàn)了電視上曾經(jīng)撥出過的年輕人虐待小貓小狗的畫面。我不明白他們?yōu)槭裁磁按游?。一個幾十歲的老人可以這樣對待海鷗。為什么他們不能？

唉!如果每一個人都能向老人對待海鷗那樣對待每一只小動物的話,那該多好啊!(希望這一切都能實(shí)現(xiàn)......)

范文二:

同學(xué)們，你們知道嗎？動物也是靈性的。如果你把小動物當(dāng)作朋友，你就會和動物有很好的關(guān)系。你也會發(fā)現(xiàn)動物在你的生活中和你的親戚一樣不可或缺。

但如果你想讓動物像你的親戚一樣，你就必須愛它們，把它們當(dāng)孩子一樣對待。只有這樣你才能得到小動物的信任。

今天，我們學(xué)了一篇課文《老人與海鷗》，課文主要講述了一個平凡又打動人心的故事：老人視海鷗為自己的親人、兒女，給海鷗喂食，取名字，老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使，他們好像在為老人守靈，不忍心離開親人的事。他們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前的所謂的老人其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了&&但他們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，他們一定是認(rèn)為自己的呼喚能把老人叫回來。

這篇文章讓我印象深刻的是，人與自然的和諧是如此之美！也讓我感受到了人與動物之間的深厚友誼。

范文三:

今天，我們學(xué)了《老人與海鷗》這篇課文。

這件事主要講了一位很普通的昆侖市民吳慶恒，他在1985年遇到一只到昆侖過冬的紅嘴鷗，他就知道他所在的那個村子便幸福了，所以，他就以每個月的退休金給海鷗買食物吃，他知道海鷗愛吃餅干，但由于它們的嘴太小了，沒辦法吞下整個餅干，老人想了想每天把餅干弄成丁，他每月的退休金只有三百零二元錢，聽記者說他的退休金的一大部分給海鷗們買了食物他每天都過著簡樸的生活，記者還說，老人每天最高的消費(fèi)是2角錢的一包紙煙。

老人與海鷗讀后感 篇12

“我真的相信天下萬物本是同根同心，相信冥冥中有一種共通的語言?！薄噯⒁?/p>

一開始，看到這個名言也不知道是什么意思，老師講完《老人與海鷗》之后，我恍然大悟。

這只是一個感人的故事。十多年來，每年冬天，老人都會來翠湖喂海鷗。久而久之，他與海鷗有著深厚的友誼。后來，老人去世時，海鷗在老人的畫像前送走了他。讀完后，我對老人和海鷗之間的友誼感到震驚。

這個生活很簡樸的老人，每個月只有三百零八元的退休工資，他的衣服都褪色了，也不愿花錢買衣服，每天不辭辛苦步行二十余里來喂海鷗，他都不肯坐車來，省下錢只為給海鷗買餅干，因?yàn)樗里灨墒呛ｚt的最愛，他還時常為海鷗做“雞蛋餅干”。老人對海鷗的那份無私的愛，又展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。

善良的老人，純潔的海鷗，有真情實(shí)感一起譜寫了一首情歌。(那份相知與相守、牽掛與依賴，讓我們猛然領(lǐng)悟，人與動物自然和諧共處，原來是如此美好！

老人去世后，海鷗們紛紛降落，甚至站在老人的遺體前。它們站立不動，像白翼天使守望老人?！鞍滓硖焓埂睂懗隽撕ｚt對老人去世的悲痛，這個場面是多么感人，這么多年老人已把海鷗當(dāng)場自己的兒女，海鷗也把老人當(dāng)做自己的父親，失去親人的痛苦是你無法體會的。

現(xiàn)在回想起來，鄧啟耀的名言是：人與動物的愛是美好的，人對某些動物是好的，動物會加倍報答人。動物是靈性的。人和動物應(yīng)該和睦相處。我們應(yīng)該熱愛自然和動物，這是不奢侈的。

老人走了，海鷗在飛，海鷗飛再來人的心理，來人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈……

老人與海鷗讀后感 篇13

今天，老師讓我們預(yù)習(xí)了第9課《老人與海鷗》這篇課文，讀完以后，我的眼中盛滿了晶瑩的淚水......

這篇課文講的是一位老人每當(dāng)冬天來臨之際就到昆明的翠湖之畔去喂海鷗，與海鷗結(jié)下了不解之緣。老人去世后，海鷗在老人遺體前盤旋，嚎啕大哭，一動不動等畫面十分感人。

上課的時候，羅老師給我們講解這篇課文，讓我們進(jìn)一步地了解“海鷗老人”吳慶恒的故事，聽完之后，班上好多女生都哭了，我極力咬著嘴唇不讓自己掉下眼淚。

這個故事是一個真實(shí)的故事，吳慶恒爺爺是一個孤寡老人，唯一的寄托就是海鷗，每天不惜步行十多公里到翠湖邊喂海鷗。308元的退休工資，要拿一半以上的去給海鷗買四元五角錢一斤的餅干，而自己唯一的奢侈品就是兩毛錢一包的香煙。他不愿在公共汽車上花一分錢只是為了讓海鷗吃特殊的雞蛋餅干。

十年來，每年冬天，老人都會來到翠湖邊看海鷗。好心的撒瑪利亞人聽了他的故事，到老人家去看他。沒想到，老人一天就死了。那個好人在地上發(fā)現(xiàn)了一個**。原來，老人花了3元錢請別人給他和海鷗照了張相。

我再也忍不住了，淚水模糊了我的雙眼，后排的羊雪綾早已淚流滿面，同桌陳家驥的臉上也露出了悲傷的表情，整個教室里鴉雀無聲。

這個老人是多么值得我敬畏啊!他愛海鷗如同愛自己的親人一般，他堅持每天來看海鷗，而我呢，老想偷懶，遇到刮風(fēng)下雨的就害怕。老人和海鷗產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感情。老人可以叫每只海鷗上岸。

老人去世后，昆明也是老人的雕像。老人與海鷗和諧共處的精神值得大家學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在，我的眼前仿佛看到了老人穿著褪色的衣服，背著很舊的藍(lán)布口袋在向我微笑，我想：如果有來生的話，現(xiàn)在老人肯定化作了一只美麗的海鷗在高高的天空中自由飛翔了吧!

老人與海鷗讀后感 篇14

《老人與海鷗》讀后感：一段特別的友誼

這是一個感人的故事。這個故事來自我們五年級第二冊的中文書。這是我第一個學(xué)期。它告訴我一種特殊的友誼，我不能忘記很長一段時間。

本文主要講了一位年邁的老人與海鷗之間的友誼的故事：一個平凡的、家境貧寒的老人，為了給海鷗喂食，每天步行二十里路來到翠湖，看望他的“兒女”們。但是有一天，老人去世了。

海鷗看到老人的遺體后，開始自發(fā)地為老人叫醒，表達(dá)對老人的深深愛意。

的詞語雖不“華貴”，但在平凡中卻讓我們讀懂了老人與海鷗之間的愛，看到了他們純潔的心靈。雖然老人很窮，但他還是存錢，堅持給海鷗買餅干和雞蛋，海鷗比自己吃的好。十幾個冬天，無論刮風(fēng)下雨，老人都堅持要去翠湖看海鷗。不管你去**，你都能看到老人對海鷗的愛。

老人那純潔善良的心靈讓我感動不已。

海鷗是老人唯一的“家人”，老人對海鷗的愛，它們也深深地體會到了。在老人遺像前，它們也學(xué)著人們的樣子，站成了兩行為老人守靈，因?yàn)椋鼈円呀?jīng)把老人也當(dāng)做自己的“家人”了。雖然文章沒有說海鷗流下了眼淚，但我相信此時在它們心里一定很痛苦，眼淚在它們心里慢慢地，默默地掉了下來。

通過作者的描寫，我喜歡上了海鷗。它們不但有純潔的外表，更有著純潔的心靈，善良的它們是通人性的，老人叫它們的名字，它們都聽得懂；老人對它們的愛，它們都感受得到；老人把它們當(dāng)做“兒女”，它們也一定把老人當(dāng)做了自己的“父親”。因此，它們在看護(hù)老人時，輪流到空中與老人近距離接觸。它們秩序井然，一點(diǎn)也不驚慌。

讀著這篇，我想起了以前看過的一個動物故事——《盲人與狗》。像老人和海鷗一樣，他主要講的是一條忠誠的黃狗，每天陪伴著失明的主人，還運(yùn)送主人上下班。但有一天，主人死了，但黃狗不相信這個事實(shí)，仍然每天準(zhǔn)時來到站臺等主人，直到他死。

里的這位老人雖然已經(jīng)去世了，但他與海鷗之間的友誼故事不會被人們忘記，那一幅幅感人的畫面不會從我們的腦海里抹去，他的故事告訴我們：只要心中有愛，動物和人類就能和諧相處。

精選閱讀

老人與海鷗讀后感

我們在讀書的時候或多或少都寫過作文，寫作文可以鍛煉我們的語言表達(dá)能力，好的作文可以幫助自己在語文考試獲得高分。寫作文一般要怎樣展示自己的情感呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的老人與海鷗讀后感，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

老人與海鷗讀后感 篇1

前幾天，我讀了《老人與海鷗》這篇文章，讀到最后幾段的時候，我是眼含熱淚讀完的。

我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。

海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女們”……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。

海鷗與老人的感情竟如此深厚，是因?yàn)槭嗄陙?，一到冬天，老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，給海鷗送餐，與海鷗相伴，就像親人一樣。那么多的海鷗，老人竟能認(rèn)出它們，并給它們?nèi)×嗣郑骸蔼?dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……

老人那么愛動物，把它們當(dāng)做自己的兒女。老人能做到的，我們做不到，可是，不傷害它們，我們總能做到吧！

老人與海鷗讀后感 篇2

這個寒假，我讀了《老人與?！愤@本書，這本書以前我讀過，但是不懂里面深刻含義，這一次我讀懂了。

《老人與?！分v述了一個故事，一位圣地亞哥的老漁夫連續(xù)八十四天沒捕到魚，可是他堅持不懈，終于鉤到一條大魚。大魚把他的小船在海上拖了三天，最終被老人殺死了，綁在船的另一邊，老人在歸途中一再遭到魚的襲擊，但他仍然斗志昂揚(yáng)，像一個斗士在大海展開搏斗，歷經(jīng)了重重艱難險阻。

“一個人可以被毀滅，但不可以被打敗”。那位老人，外表丑陋，內(nèi)心是強(qiáng)大的。無論如何，都沒有人敢說他不是一個英雄。

英雄，是永遠(yuǎn)都不會被擊倒，因?yàn)樗芯?。英雄是沒有失敗的記錄，更沒有失敗的概念。這是因?yàn)樗淖孕拧猿?、拼搏，才造就了他成為了英雄?/p>

書中有句話這樣說到：一方面倒下，是另一方面站起，在一個宛如夢境的場景中，必定會出現(xiàn)勝利的結(jié)局。是啊，這也是老人無論如何都不會倒下的堅定意志。

在生活中，我們雖然離英雄這個詞太遙遠(yuǎn)，但是，英雄的精神還是在的，它存在是一種高尚的品德。不屈服于困境，不低頭于失敗，腳踏實(shí)地堅持不懈，去克服困難，才能有所突破，要告訴自己，自己是強(qiáng)大的，向那位老人一樣。永言棄亦永言敗。老人他那英雄般的精神永駐人間，值得后輩人去學(xué)習(xí)。

讀了這本書，使人深受感觸。領(lǐng)悟到了英雄的意義，我們要學(xué)習(xí)老人的精神，永遠(yuǎn)不向困難面前低頭。他在精神上達(dá)到了頂峰。

老人與海鷗讀后感 篇3

今天，我聽了臺然老師的《老人與海鷗》，領(lǐng)略了她那扎實(shí)深厚的語文教學(xué)功底。臺老師的講解讓我感受到了真正的語文教學(xué)智慧。

課堂上，臺老師以倒敘的方法為我們展示了全文教學(xué)，既教給學(xué)生閱讀的方法，又注重了讀寫結(jié)合訓(xùn)練，體現(xiàn)了先學(xué)后教、順學(xué)而導(dǎo)的教學(xué)原則，讓我感受到了語文教學(xué)的別樣天地。

臺老師訓(xùn)練學(xué)生有條理。引導(dǎo)學(xué)生理解詞語要放到具體的語言環(huán)境中進(jìn)行，寫字不是機(jī)械的重復(fù)，而是有重點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)。在品讀感悟環(huán)節(jié)我明白了品讀不是理解內(nèi)容，而是培養(yǎng)學(xué)生怎樣表達(dá)，學(xué)習(xí)語文不是去讀一些零碎的句子，而是去感受段與段之間的聯(lián)系，尤其是五六年級強(qiáng)調(diào)篇章的訓(xùn)練。

從臺老師的授課中我受到了很多啟迪，語文課的伸縮性很強(qiáng)，每一堂課我們不能根據(jù)自己的喜好隨意設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，要緊緊依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對每個學(xué)段學(xué)習(xí)任務(wù)的要求來進(jìn)行教學(xué)。課堂上教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，有起點(diǎn)有重點(diǎn)的引導(dǎo)學(xué)生，解決學(xué)習(xí)中的困惑，把教材當(dāng)作一個例子，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，尋找學(xué)習(xí)規(guī)律。教師要設(shè)計恰當(dāng)?shù)恼Z文實(shí)踐活動，讓學(xué)生從理解到運(yùn)用，從掌握知識到提高能力，促進(jìn)學(xué)生語言、思想、情感、能力等語文綜合素養(yǎng)的全面提高。

在今后的教學(xué)中，我們要多向臺老師學(xué)習(xí)，多研讀新課程理念，讓自己的課堂也能夠碰撞出更加絢麗的智慧火花。

老人與海鷗讀后感 篇4

我讀了《老人與海鷗》這篇課文，書中，老人與海鷗的感情讓我們深受感動。

試問，人世間有多少人能與動物相處的如此體貼？老人的一舉一動，海鷗們都能非常嫻熟的按照老人的動作行動，這樣與主人默契的動物，除了海鷗，還有多少動物能與他相提并論的嗎？

老人視海鷗為親人，不僅每天為了它奔波勞累，并且還給海鷗們?nèi)×艘粋€個動聽的名字，而且還每天步行20余里給海鷗送餐，給海鷗買食他毫不猶豫的掏錢，而不愿意為自己坐一趟舒服的公車，省下1分1元給海鷗買食，4元五角的餅干，他毫不猶豫地買下了，而自己的生活奢侈品，竟是連餅干價格的一半都沒到，僅僅是一包兩角的香煙，這么老的老人，一般是坐在家里安閑的度過晚年，而他卻前來與海鷗相伴。而在老人去世后，海鷗們個個翻飛盤旋，像老人真正的兒女。守護(hù)在老人的靈前，這是需要多大的力量才能與海鷗相處的如此之默契？也許它們已知老人已死，但它們似乎心里有一種感覺相信老人會醒過來的，這正是老人的愛感染了它們，老人對它們的愛，他們也更加加倍的還給老人，這份令人震撼的愛，促使海鷗們用自己的方式表達(dá)著對老人的依賴，如果老人沒有來照護(hù)海鷗，那么海鷗是學(xué)不會如何信賴別人，如何去愛別人。

老人雖然死了，但是他的愛永遠(yuǎn)殘留在海鷗身上，它是一種微乎其微，卻難以忽視的一種感覺。我想，這也是動物與人和睦相處的最高境界吧！

老人與海鷗讀后感 篇5

我不假思索地答道!”我含著筆頭無精打采地扒在桌子上。讀《老人與海鷗》有感作文不同的時期有不同的理想，理想是人生的希望。650字作文”三舅舅笑了笑，拉著我去他的房間，三舅舅就從他的背包里拿出給我的禮物：一面鏡子，一本電話簿，一個鑰匙扣，三件禮物！春雨呀,春姑娘因你而美麗。

一開始，看到這個名言也不知道是什么意思，老師講完《老人與海鷗》之后，我恍然大悟。

只是一個感人的故事，十幾年了，每到冬天老人都會來翠湖喂海鷗，久而久之和海鷗結(jié)下了深刻的情誼。后來，老人去世了，海鷗們就在老人遺像前為老人送別。讀完之后我被老人和海鷗的這份情誼所震驚。

這個生活很簡樸的老人，每個月只有三百零八元的退休工資，他的衣服都褪色了，也不愿花錢買衣服，每天不辭辛苦步行二十余里來喂海鷗，他都不肯坐車來，省下錢只為給海鷗買餅干，因?yàn)樗里灨墒呛ｚt的最愛，他還時常為海鷗做“雞蛋餅干”。老人對海鷗的那份無私的愛，又展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。

善良的老人，純潔的海鷗，彼此間有真情共同譜寫了一曲愛的贊歌。那份相知與相守、牽掛與依賴，讓我們猛然領(lǐng)悟，人與動物自然和諧共處，原來是如此美好！

老人去世時，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使?！鞍滓硖焓埂睂懗隽撕ｚt對老人去世的悲痛，這個場面是多么感人，這么多年老人已把海鷗當(dāng)場自己的兒女，海鷗也把老人當(dāng)做自己的父親，失去親人的痛苦是你無法體會的。

現(xiàn)在回想起來，鄧啟耀的名言，是：人與動物之間的情是美好的，人對某種動物好，動物會雙倍來回報人。動物是有靈性的，人與動物要和諧相處，我們要熱愛大自然，熱愛動物，這不是奢望。

老人走了，海鷗在飛，海鷗飛再來人的心理，來人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈......

老人與海鷗讀后感 篇6

自從學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文，看到老人與海鷗親密相處的場景、老人去世后海鷗懷念老人的畫面，我不僅想起了我的已故老朋友——老黑（狗兒）。

老黑，你還記得嗎？我們一起山中散步，你滑稽地一顛一跳上臺階，像黑色的皮球上下翻飛。上山后，你總是跑在我前面，沖破雜草，斬開荊棘，為我開辟一條道路。每當(dāng)這時，我都會大喊“老黑，回來——”我憐惜地為你清理皮毛上的雜草，擁你入懷。你把雙腿親密地搭在我肩上，回應(yīng)著我的親切。我融化在你我的溫情中，此時，小鳥為我們歌唱，夕陽為我們鼓掌。

老黑，你還記得我第一次喂你吃食的情景？食物放在你面前，你像在作選擇題：吃？不吃？這個小孩兒是笑里藏刀？還是真心實(shí)意？你最終還是吃了。我用手撫摸你漆亮的毛發(fā)，你是多么享受啊。也就是那一次，揭開了你我之間的感情。隨著日子的疊加，我們的感情好似芝麻開花——節(jié)節(jié)高，猶如吃甘蔗——節(jié)節(jié)甜。后來，我?guī)У娜獍?、骨頭啊、面包啊，你都來之不拒。

那天，我放學(xué)走到公園，正好碰見饑腸轆轆的你。我買來兩根烤得色香味俱全的香腸，你一口就打掃得干干凈凈。我看你并沒有吃飽，就把我的給了你。你看了一眼，生氣地跑開了。后來，我堅決命令你吃，你才極不情愿把我這根香腸吃進(jìn)肚里。你的通情達(dá)理感染著我，讓我也體會到做人也應(yīng)該這樣。

老黑，你還記得嗎？我曾被兩個懷小子欺負(fù)。當(dāng)時的我，就像白天遇見熊，狹路碰到餓狼，我的心像樹上飄落的樹葉，將要墜入無底深淵。猛然間，你像天外來客，一股黑飚躥到他們面前，耳朵“啪”地豎起來，嘴巴大張，露出鋒利的牙齒，眼中閃著兇光，你“汪汪”大叫著，向他們發(fā)起進(jìn)攻。那兩個壞小子見我有這么一個氣勢洶洶的幫手，早像老鼠一樣，腳底抹油——吱溜，躥了。你用臉輕輕蹭著我，好像在安慰我：沒事兒，有我在，別害怕……

老黑，你還記得嗎？我們曾一起去拜訪犬王大黃、曾一起在雪地狂奔、曾一起在夕陽下散步、曾一起……太多的歡樂時光留在我對你甜蜜的記憶中。可惡的那場車禍，讓你命歸黃泉，也讓我失去了你這個忠誠的朋友。可是，我對你綿綿的思念，如那起伏不斷的山峰，似那飛流直下的瀑布，像那永不干枯的河流——無窮無盡。

老黑，你已根植在我心中，像一棵小樹，越長越繁茂。透過朦朧的淚眼，你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我跑來，越來越清晰，我們緊緊擁抱在一起……

老人與海鷗讀后感 篇7

今天我無意中讀了《老人與海鷗》這篇作文，讀了幾遍，被海鷗對老人的感情深深感動，熱淚盈眶。

老人幾十年來一天一天地去喂海鷗。他像對待孩子一樣對待海鷗，喂食的時候表情溫柔，語氣親密。老人總是說海鷗是有感情的動物。老人去世的時候，海鷗像兒子女兒一樣吊唁老人，在天空盤旋，好久沒想離開了。

海鷗對老人的迷戀源于老人像對待孩子一樣細(xì)心照顧。他一眼就能看出誰是“外發(fā)”，誰是“勞資”。甚至老人一叫，海鷗就飛走了，從老人手里吃東西。他一談到海鷗，眼睛就立刻活躍起來。他親切地說前年一只海鷗離開時舍不得他的情景。老人對海鷗的這種照顧與親人沒有兩樣。老人看到海鷗很高興，海鷗看到老人很高興。

天下沒有散的筵席。老人去世后，海鷗們在藍(lán)色的湖邊看到老人的尸體。老人背著那個藍(lán)色的布包，捏著嘴，好像還在叫他們。但是海鷗們知道老人不會再親切地叫他們的名字了。他們成群結(jié)隊(duì)地飛來，在老人的尸體上盤旋，齊聲哀痛，好像這樣就能喚醒老人。他們迅速拍打著翅膀，輪流飛到老人的尸體上空，但老人意識到不會再像以前一樣把餅干放在欄桿上，老人永遠(yuǎn)不會回到他們身邊。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、希望)他們紛紛掉在地上，在老人的尸體前后排成兩行。肅穆地站著不動，好像這樣能再陪老人一會兒。

老人和海鷗們一起度過了十幾個冬天，他們盡力度過了老人的最后一次旅行。我們生活中也有不少人和動物和諧相處的故事。例如，日本曾經(jīng)講過真實(shí)的故事。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、動物名言)1924年，秋田狗八公被其主人上野秀三郎帶到東京。每天早上，八公在家門口看著上野秀三郎上班，晚上去附近的澀谷火車站迎接下班回家。一天晚上，上野秀美郎沒有像往常一樣回家，他突然在大學(xué)中風(fēng)，搶救無效死亡，再也沒有回到那個火車站，但八公仍然忠實(shí)地等著他出現(xiàn)。不管寒冷和炎熱，每天晚上5點(diǎn)，八公來火車站等著和凝視。第二天，第三天.春夏秋冬，等了十年，直到變得又老又弱。

如果人類善待動物，給予他們愛，細(xì)心照顧，他們也會報答人類。

老人與海鷗讀后感6篇

古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，閱讀作品后，我們對作者的想法更加了解，心中感觸頗多。?讀后感是對內(nèi)容的深刻思考，有助于提升個人的語文素養(yǎng)，從哪幾個方面寫讀后感？我們收集并整理了“老人與海鷗讀后感”，希望我的建議能夠幫助您解決問題！

老人與海鷗讀后感 篇1

有這樣一位老人——他的生活很充實(shí)，他的背已經(jīng)駝了，身穿一身褪色的舊布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。他就是吳慶恒。他每天步行二十余里，只為了來給海鷗們送餐。十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。他們之間真是親密無比。

當(dāng)老人逝世的消息傳來時，老人的“兒女們”圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫。過了一會海鷗們紛紛落地，在老人的遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的翼天使。當(dāng)我讀到這時，我的心情很沉重，我聯(lián)想到了大姥姥逝世時的情景，我們都悲痛欲絕，失聲痛哭。我一想到以后再也見不到大姥姥那慈祥的面孔，再也得不到大姥姥的愛撫了我立刻撲到大姥姥的遺像前，抱著遺像失聲痛哭。從我想到大姥姥逝世的情景，可以想到海鷗們的心情，他們一定很傷心。當(dāng)記者去收起遺像的時候，我想海鷗們一定會說：“求求你們不要收走遺像，讓我們在多看看一眼吧。”

我知道，這一定是因?yàn)槔先松盀楹ｚt做了太多太多了，所以，海鷗們才會把老人當(dāng)成自己的親人，把老人的逝世，當(dāng)成自己親人的逝世。

你們看了這個故事后，難道還去打鳥么，只讓自己歡樂，那你們有沒有想過，鳥也有家，你打的鳥，也可能是一個媽媽，也可能是一個小孩子、和你一樣大的小孩子。所以，請你們不要再有這樣的想法，鳥兒也要一個和諧的家，當(dāng)你想去打鳥時想一想，你失去媽媽的心情;當(dāng)你想去打鳥時，請你去換位思考，把鳥兒就當(dāng)成你自己。

同學(xué)們，請你們不要再執(zhí)迷不悟了，不要伸出你那雙邪惡的骯臟的手，一定要伸出你那善良的干凈的手，不要去破壞動物們的家園，讓動物們也有一個和諧的家園。

雖然老人永遠(yuǎn)的離開了我們，但是他的精神卻永遠(yuǎn)的留在了世上，留在了人們的心里。

一位老人平凡而偉大!

老人與海鷗讀后感 篇2

今天，我讀了《老人與海鷗》這篇文章，不禁被人與動物之間的感情打動了，更感覺到社會上的一些人還比不上動物懂得感恩。

在昆明的冬天，十余年來，有位老人每天步行二十幾里路到翠湖為海鷗送餐、跟海鷗相伴。海鷗也十分重情義，老人去世后，在老人的遺像前翻飛盤旋，陣陣哀鳴，象是為老人守靈的白翼天使。

自古以來，人類作為地球的主宰，有思想、有七情六欲、喜怒哀樂，而動物是沒有語言思想的，人應(yīng)該比動物更懂得感恩。但是，今天我了解到海鷗對有恩于他們的人念念不忘，震撼了我的心靈。聯(lián)想到最近在電視上看到的汶川地震后背亡妻回家的吳加芳，被全國人民贊許為有情有意的人，卻被揭發(fā)出來對自己的父親不聞不問，情同陌路，還在攝像機(jī)鏡頭前自夸是“偉大的人”。海鷗能對與他們相伴了十多年的老人心懷感激，而由此人對含辛茹苦把自己拉扯大的父親卻沒有絲毫的感恩之心，震驚世人！人難道還不如海鷗？

我們生活在世上，總是被別人關(guān)愛著，因此我們也要時刻懷著感恩的心，同樣去關(guān)愛幫助別人，把愛傳遞下去，這樣，世界就會更美好！

老人與海鷗讀后感 篇3

現(xiàn)代人因忙碌于社會的競爭與個人的生存，常常匱乏于與自然的和睦與親近。久而久之，自然在其心目中便成為滿足其欲望的攫取對象。當(dāng)你偶爾發(fā)現(xiàn)那些人與自然和諧之美好故事時，或許能夠使你暫時忘卻那人欲橫流的現(xiàn)實(shí)社會和那滿目創(chuàng)痍的自然環(huán)境。今天在小學(xué)六年級的一節(jié)語文課堂上，我便深深地沉浸在那美好故事的陶醉之中，心靈如被清泉滌蕩過一般舒爽潤澤。這篇題目為《老人與海鷗》的散文，如同它的作者一般默默無聞，但它所講述的故事卻能讓人釋放那難以抑制的強(qiáng)烈感情。在你不經(jīng)意中去閱讀這篇文字的時候，首先印入你眼簾的是那位普通的老人：“他的背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。顯然，這是一位普通到“褪色”的老人。我不知道這老人的來歷，也不知道他的生活狀態(tài)，但是，卻從他的形態(tài)和所用物品上，看到了他的生活色彩——一種“褪色”的簡單與樸素，或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多里以外的城郊步行來到這翠湖邊，不是為垂釣，也不是為散步，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”。正是這個普通的老人，卻做著一件普通人未必能做的事。且看老人是如何為海鷗送餐的?！袄先税扬灨啥『苄⌒牡胤旁诤叺膰鷻谏?，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃的干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落。”讀到這里，使你不由的想到：仿佛老人不是在哺育一群野生的、自由的海鷗，而是在喂養(yǎng)一群家生的、籠養(yǎng)的鴿子。這些自由生長著的自然寵兒竟然能享受到只有籠中的家禽才有的人類的待遇。此時，他和它們之間的距離只有“一步”之遙。我不知道其中的一只海鷗是否曾經(jīng)歷過來自人類殘忍獵手的攻擊與不懷好意的接近，但至少，那些能夠在老人身邊“起起落落”的海鷗，必定還信賴人類族群的善意與美好?？磥恚诵缘拿篮貌粌H僅要聽?wèi){人類自己的判定，還需要聽?wèi){自然界與其共生的其他物類的判定才更為完整。記得在自己很小的時候，每當(dāng)看到秋高氣爽的天空中由北向南飛過的雁群時，心中總會涌現(xiàn)出濃濃的與之為伴的渴望與憧憬之情。因?yàn)槟窍袷桥c仙為伴，甚至還比與仙做伴更令人陶醉和神往。而這個老人卻有幸能享受這人間的仙境。而仙境中的人總會迷醉于其中而忘卻人間的一切煩惱。“在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵的變了調(diào)的地方話——‘獨(dú)角’、‘灰頭’、‘紅嘴’、‘老沙’、‘公主’…”。這里，海鷗與老人的遙相互應(yīng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了彼此間的語言障礙，他們的融合是那樣的親切與自然，形成了一幅精美絕倫的人與自然和諧的畫像！“嘖…嘖…海鷗聽到老人的喚，馬上飛了過來，把他團(tuán)團(tuán)圍住?！倍侵幻小蔼?dú)角”的海鷗竟然還在老人的呼喚下“飛過來在老人手上啄食”，如同家中被老人精心呵護(hù)的小孫女一般耍潑撒嬌。當(dāng)老人以“立刻生動起來”的眼神和他人述說海鷗“重情意…”的時候，我仿佛看到了一個飽經(jīng)滄桑的老人，在以最大的包容心理解著現(xiàn)實(shí)人生中的種種丑陋與絕望，并以此來喚醒因欲望的壓迫而迷失情意的人們。而海鷗的每次離去，總會帶走老人的殷切期望與無限關(guān)懷之情?！袄先送呖毡P旋的鷗群，眼睛里帶著期盼”。我想，在老人的期盼里，不僅包含著與海鷗再次的相伴，更包含著對海鷗重情意這種美好品質(zhì)的期盼。老人的期盼原來是確切無疑的！他對海鷗的那份美好的感情，早已經(jīng)被那“重情意”的海鷗受納，并在老人離開它們之際，竟以動人心魄、震撼人心的力量，淋漓盡致地表達(dá)出來：“我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲與姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事一樣…海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬…過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲叫著，翅膀撲的那樣近…”讀到這里，一種的難以名狀的激動終于濕潤了我的眼眶，我在為老人的幸福而濕潤，更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶！

從這篇美麗的文章中，讓我看到的毋寧說是老人美好的人性，倒不如說是海鷗美好的品性。而更讓我激動不已的是，在這美好人性與美好品性之間相通著的東西——人與自然的和諧與共融，原來是那樣美好，如此動人！

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光明磊落地上弦

老人與海鷗讀后感 篇4

著名的印第安酋長西雅圖曾經(jīng)說過：“所有降臨在動物身上的命運(yùn)終究會降臨在人類人上?！笨赡窃缫呀?jīng)成為了過去，現(xiàn)實(shí)也并非如此。當(dāng)今社會上的人類只圖自己眼前的利益，而忽視了與大自然的親近，“金錢”“利益”這樣的標(biāo)簽早已經(jīng)黏在了人類身上：殘忍捕食野生動物、街頭上百只流浪狗、候鳥遷移之殤、食用鯨肉污染大海……這種種殘暴的事跡不都全是人類所為嗎？現(xiàn)在還能有幾人關(guān)心動物的心靈呢？

《老人與海鷗》一文中的老人為我們做了一個榜樣，這是出自鄧啟耀筆下的一個感人的真實(shí)故事。

老人的名字叫做吳慶恒，人稱“海鷗老人”，他天天徒步二十多里，只為了去看一眼自己的“親人”——海鷗。他衣著樸素，沒有生活來源，舍不得花一分錢路費(fèi)，更舍不得給自己買香甜的飯菜！卻慷慨大方、毫不躊躇地為海鷗們買10元錢一包的餅干，自己卻天天吃2毛錢的咸菜！他給海鷗們起名字、喂餅干、照顧傷病的海鷗，風(fēng)雨無阻。但天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，老人去世了，當(dāng)把老人的遺像放在空地上時，海鷗們心急如焚，在老人的遺像前盤旋翻飛、連聲鳴叫，又肅立不動，像是為老人守靈的白翼“天使”，不忍離開自己的親人。

這件事何不是表現(xiàn)了人與動物之間的美好情感嗎？世間千萬人都應(yīng)向老人吳慶恒爺爺一樣對待動物如親人一樣。而如今有幾人可以善待動物呢？

老人的愛像溫暖的陽光，驅(qū)趕了海鷗世界的陰霾；老人的愛像清澈的泉水，洗凈了海鷗們的心靈；老人的愛像一間小木房，讓海鷗們擁有了溫馨的家！

這個故事離我們漸漸遙遠(yuǎn)，即使老人已經(jīng)離開了這個世界，但是他的愛、他的精神、他的微笑一定會給予海鷗們無限的力量，使它們沖破大海的狂風(fēng)巨浪，讓它們飛翔得更高！

老人與海鷗讀后感 篇5

同學(xué)們，你們知道嗎？動物也是有靈性的，如果你把小動物當(dāng)成朋友，你會和動物感情非常好的。你也會發(fā)現(xiàn)動物就跟你的親人一樣，在你的生活里是一樣不可缺少的東西。但是你想要動物跟你像親人一樣的話，必須要愛護(hù)它，對待它要向照顧孩子一樣，只有這樣你才能得到小動物的信任。

今天，我們學(xué)了一篇課文《老人與海鷗》，課文主要講述了一個平凡又打動人心的故事：老人視海鷗為自己的親人、兒女，給海鷗喂食，取名字，老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使，他們好像在為老人守靈，不忍心離開“親人”的事。他們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前的所謂的“老人”其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了……但他們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，他們一定是認(rèn)為自己的呼喚能把老人叫回來。

從這篇文章中讓我感動的是，人與自然的和諧原來是那么美好！也讓我感悟到了人與動物之間的那種深厚的情誼。

老人與海鷗讀后感300字

讀了《老人與海鷗》這篇文章后，我非常感動。因?yàn)槲腋械搅死先撕秃ｚt的感情非常深厚，是神圣不可侵犯的。

老人喂海鷗喂了十多年，老人給每一個海鷗都起有名字，老人還從來沒有忘記它們的名字，從這里可以看出老人已經(jīng)把海鷗當(dāng)成了自己的孩子了。

老人每天步行20余里的路，從來不坐公交車，把自己的退休工資的三分之二都給海鷗買食物了。給海鷗買非常貴的餅干，只給自己買2角錢的香煙，他把他的一生都給了海鷗，在他去世的時候最不放心的還是海鷗。

世界上的動物都是有感情的，我們要好好的保護(hù)它們，所以以后我們不能再獵殺動物，還要像課文中的老人一樣去保護(hù)他們。

老人與海鷗讀后感 篇6

“動物有感情嗎？”這個天真的問題是我四歲的時候問媽媽的。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)知道，動物是有感情的，但是我知道的只不過是這一條，就在今天，我知道了動物和人之間的“親情”。

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章，叫做《老人與海鷗》，老人和海鷗之間發(fā)生了什么，讓我給大家介紹一下：在一個冬天的早晨，作者與朋友來到翠湖，在喂海鷗的人群里，看見朋友所說的`和海鷗像親人一樣的那位老人，這位老人十分貧窮，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。

作者還發(fā)現(xiàn)老人在喂海鷗時，抑揚(yáng)頓挫地唱著什么？仔細(xì)一聽，原來是親昵的變了調(diào)的地方話?！凹t嘴”、“老沙”、“獨(dú)腳”、“公主”……在這么多海鷗中，老人居然可以認(rèn)出它們，并且準(zhǔn)確無誤。

作者的朋友告訴作者，這位老人在十多年前就開始喂海鷗，一到冬天，老人必然會來，這簡直是血濃于水的親情呀！

沒想到十多天過去了，傳來噩耗，老人去世人，作者把老人最后一次喂海鷗的照片放大，做為遺像，放在翠湖邊，令人意想不到的事情發(fā)生了，海鷗自動站成兩豎排，為老人守靈。接著作者把老人的遺像搬去靈堂時，海鷗極力向遺像撲去。

當(dāng)老人的遺像被運(yùn)到靈堂時，心中一定想著飛翔的鷗群。

哦！這是多么血濃于水的親情呀！每到冬天，老人必然會來。盡管老人很貧苦，但是他依然把錢省下來，給海鷗送餐。

我不是海鷗，但想想，我還不如它們。

媽媽起早貪黑地幫助我學(xué)習(xí)，可是我卻對媽媽的嘮叨很不耐煩。

媽媽在我上學(xué)之前每次都給我裝滿水，有一次我口渴了，沒有水，我卻對媽媽大喊大叫。

媽媽有一回晚了一點(diǎn)來接我（那是個冬天），我在路上不停地問：“為什么不快點(diǎn)來接我呢？”

……

我是沒有海鷗懂得感恩嗎？不是，當(dāng)然不是。而是我心中的不滿壓過了感恩。

我們每個人都應(yīng)該學(xué)會感恩，獻(xiàn)出一份愛，就會得到一份情。

老人與海鷗讀后感范本15篇

語文試卷上一定有個作文等著我們，練習(xí)寫作文能夠提高我們的思維，寫作文的時候最重要的是學(xué)會確立中心，列好提綱。寫作文之前我們要優(yōu)先關(guān)注什么？下面是小編為大家整理的“老人與海鷗讀后感范本15篇”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

老人與海鷗讀后感 篇1

老人和海鷗講述一個普通和移動的人的故事：老人作為他們親人的海鷗，孩子，海鷗喂養(yǎng)，取名字，海鷗作為他們的孩子照顧老人死亡，海鷗在老人的肖像在轉(zhuǎn)彎之前翱翔，大聲，像老人為白翼天使的精神，沒有心離開他們的親人。他們可能已經(jīng)明白，老人去世了，在他所謂的老人面前其實(shí)是一幅畫像，真正的老人走了，但他們?nèi)匀挥媒凶骼先说穆曇?，他們一定以為自己把老人叫回來了?/p>

當(dāng)然是不可能的。

課后，我一直在問：這個老人是誰？海鷗和他未婚，為什么他對海鷗很好？

我們?yōu)槭裁匆疹櫵麄?？為什么一個孤獨(dú)的老人一天要走20多英里去喂海鷗這么難？像他這樣的老人應(yīng)該躺在搖椅上安度晚年，但老人為什么這么特別呢？

由于種種原因給我?guī)砺闊?。這本書給了我答案：老人說海鷗是一只快樂的鳥，一只幸運(yùn)的鳥。

海鷗在村民會快樂和快樂的地方。老人叫吳慶恒。他是昆明人。居民們叫他老海鷗。只要當(dāng)?shù)氐募t頭海鷗開車，老人每天都要步行幾十只海鷗覓食，風(fēng)雨無阻。

以前的退休月薪只有308美元，其中大部分用來給海鷗買食物。

老人毫不猶豫地買了海鷗，他知道這是海鷗最喜歡的食物，他經(jīng)常買雞蛋，海鷗做蛋餅干;和他自己的，但節(jié)儉地生活，不想拿公共汽車的五分錢，唯一的奢侈是兩頭發(fā)一包金沙江香煙。

這篇文章還寫了海鷗對老人的愛。老人們有著深厚的感情，也體現(xiàn)了老人們對海鷗無私的愛。顯示海鷗的老人的份額的令人震驚的情況。海鷗和老人是如此的密不可分，他們用自己的方式表達(dá)對老人的懷念。

這樣的場景，我相信無論誰會顫抖。

如果說老人對海鷗的愛是無私的，那么老人對海鷗的愛是令人震驚的。

事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，它一直是動物之間的感人故事。在清遠(yuǎn)，有一個公眾拯救喜鵲。小喜鵲的傷口漸漸好起來了。他們怎么能不想離開他們的恩人。即使你把它趕走，一段時間，他們也會飛到施主的肩上。所以我得出結(jié)論，你是好動物，動物會對你好，每一個動物都是靈，他們會報答好人自己。

即使是兇猛的動物，經(jīng)過長時間的感覺，所有的冰冷的東西都會融化。

人與動物之間也有著深厚的感情。我必須在我的生活中找到更多這樣的故事！學(xué)會與動物和諧共處。

老人與海鷗讀后感 篇2

自從學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文，看到老人與海鷗親密相處的場景、老人去世后海鷗懷念老人的畫面，我不僅想起了我的已故老朋友——老黑（狗兒）。

老黑，你還記得嗎？我們一起山中散步，你滑稽地一顛一跳上臺階，像黑色的皮球上下翻飛。上山后，你總是跑在我前面，沖破雜草，斬開荊棘，為我開辟一條道路。每當(dāng)這時，我都會大喊“老黑，回來——”我憐惜地為你清理皮毛上的雜草，擁你入懷。你把雙腿親密地搭在我肩上，回應(yīng)著我的親切。我融化在你我的溫情中，此時，小鳥為我們歌唱，夕陽為我們鼓掌。

老黑，你還記得我第一次喂你吃食的情景？食物放在你面前，你像在作選擇題：吃？不吃？這個小孩兒是笑里藏刀？還是真心實(shí)意？你最終還是吃了。我用手撫摸你漆亮的毛發(fā)，你是多么享受啊。也就是那一次，揭開了你我之間的感情。隨著日子的疊加，我們的感情好似芝麻開花——節(jié)節(jié)高，猶如吃甘蔗——節(jié)節(jié)甜。后來，我?guī)У娜獍?、骨頭啊、面包啊，你都來之不拒。

那天，我放學(xué)走到公園，正好碰見饑腸轆轆的你。我買來兩根烤得色香味俱全的香腸，你一口就打掃得干干凈凈。我看你并沒有吃飽，就把我的給了你。你看了一眼，生氣地跑開了。后來，我堅決命令你吃，你才極不情愿把我這根香腸吃進(jìn)肚里。你的通情達(dá)理感染著我，讓我也體會到做人也應(yīng)該這樣。

老黑，你還記得嗎？我曾被兩個懷小子欺負(fù)。當(dāng)時的我，就像白天遇見熊，狹路碰到餓狼，我的心像樹上飄落的樹葉，將要墜入無底深淵。猛然間，你像天外來客，一股黑飚躥到他們面前，耳朵“啪”地豎起來，嘴巴大張，露出鋒利的牙齒，眼中閃著兇光，你“汪汪”大叫著，向他們發(fā)起進(jìn)攻。那兩個壞小子見我有這么一個氣勢洶洶的幫手，早像老鼠一樣，腳底抹油——吱溜，躥了。你用臉輕輕蹭著我，好像在安慰我：沒事兒，有我在，別害怕……

老黑，你還記得嗎？我們曾一起去拜訪犬王大黃、曾一起在雪地狂奔、曾一起在夕陽下散步、曾一起……太多的歡樂時光留在我對你甜蜜的記憶中?？蓯旱哪菆鲕嚨湥屇忝鼩w黃泉，也讓我失去了你這個忠誠的朋友?？墒?，我對你綿綿的思念，如那起伏不斷的山峰，似那飛流直下的瀑布，像那永不干枯的河流——無窮無盡。

老黑，你已根植在我心中，像一棵小樹，越長越繁茂。透過朦朧的淚眼，你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我跑來，越來越清晰，我們緊緊擁抱在一起……

老人與海鷗讀后感 篇3

今天，我們學(xué)***篇感人至深的課文《老人與海鷗》。一個背著褪色藍(lán)布包，天天來給海鷗喂食的老人和在天空中盤旋飛舞的海鷗群，牽引出了一個讓**淚的感人故事。

翠湖邊有一群海鷗。一個駝背的老人每天背著包來喂海鷗。他陪伴著海鷗，它們就像親戚一樣。當(dāng)海鷗得知老人去世的消息時，他們非常悲傷，一直為老人守夜。當(dāng)人們帶走老人的遺骸時，海鷗像一個被炸毀的營地，像飛舞的白色漩渦

真是一群有情有義的海鷗??！你對動物好，動物也會對你好。老人對海鷗寄托了他無私的愛，海鷗回報了老人一片深情。

海鷗是靈性的，它們懂得感恩，懂得家庭。海鷗們也是有著讓人震撼的事情啊！而老人，他對海鷗的情更是不言而喻。

作為一個年事已高的老人，他應(yīng)該享受加拿大的生活，而不是每天從城郊步行20多英里到翠湖邊給海鷗送食物。老人的生活并不寬宏大量，但他仍然寬宏大量，為海鷗購買各種食物。這不足以顯示老人對飛來飛去的海鷗群的無私之愛嗎？

有了這無私的愛，就有了那震撼的情??！

與我們相比，雖然我們熱愛動物，卻做不到老人的無私和偉大。如果我們在路邊遇到一只流浪狗，我們就不會給他任何食物。動物是人類的親密朋友。即使我們沒有能力幫助它們，我們也不應(yīng)該傷害它們。

人類不能為了自身的利益而俘虜自己的親人，傷害自己的親人。我們都是這個星球上的一家人，我們的生活是平等的。你愛它們，它們?nèi)娜獾貝勰恪?/p>

動物是世界上最感性的生命。我們應(yīng)該把動物當(dāng)作親人來對待和照顧它們。請相信你關(guān)心它們，它們會用真誠的心來愛你。

六年級:李駿飛

老人與海鷗讀后感 篇4

在故事的世界里，有動人的，悲傷的，快樂的故事。

而《老人與海鷗》卻帶給我非一般的感動。

《老人與海鷗》講述了一個平凡又打動人心的故事：老人視海鷗為自己的親人、兒女，給海鷗喂食，取名字，把海鷗當(dāng)成自己的兒女看待；老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使，不忍心離開親人的事。

他們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前的所謂的老人其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了……但他們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，他們一定是認(rèn)為自己的呼喚能把老人叫回來。

當(dāng)然這是不可能的。

下課后，我一直在問：這位老人是誰？海鷗和他沒有親戚關(guān)系，他為什么要對它們好呢？

為什么要照顧他們？一個孤獨(dú)的老人，為什么每天都要那么辛苦地去喂海鷗？像他這樣的老人應(yīng)該躺在搖椅上安度晚年，但為什么這個老人這么特別呢？

……種種原因給我?guī)砹死_。

這本書給了我答案：老人認(rèn)為海鷗是喜鳥和吉祥鳥。

海鷗在的地方，那兒的村民就會快樂，就會幸福。

老人叫吳慶恒。他是昆明人。那里的居民叫他老海鷗。

只要在當(dāng)?shù)?，紅嘴海鷗來了，老人每天都要遠(yuǎn)足幾十英里喂海鷗，風(fēng)雨無阻。

老人每月的退休工資只有308元，其中大部分用來給海鷗買食物。

四元五角一斤的餅干丁，老人毫不猶豫買給海鷗，他知道，那是海鷗最喜歡的美食，他時常買來雞蛋，為海鷗制作雞蛋餅干；而他自己，卻省吃儉用，不愿意坐五毛錢的公車，唯一的奢侈品是兩毛一包的金沙江香煙。

這篇文章還寫出了海鷗們對老人的愛戴，對老人的一片深情，同時也表現(xiàn)出了原來老人對海鷗的那份無私的愛。

展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。

海鷗還是那么的離不開老人，他們用自己的方式來表達(dá)對老人的懷念。

這樣的場面，相信無論是誰都會為之顫動。

如果說老人對海鷗的愛是無私的，那么海鷗對老人的愛是令人震驚的。

事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，人與動物之間總有感人的故事。在清遠(yuǎn)，一位市民救了一只喜鵲。小喜鵲的傷口漸漸愈合后，他不肯離開恩人。

即使你把它趕走，過一段時間，你也會飛到施主的肩上。

因此，我得出結(jié)論：你善待動物，動物也會善待你。每一種動物都是屬靈的，它們會報答對它們好的人。

即使是兇猛的動物，經(jīng)過長時間的情感互動，所有冰冷的動西都會融化。

人與動物之間也有著深厚的感情。我必須在未來的生活中找到更多這樣的故事！學(xué)會與動物和諧相處。

老人與海鷗讀后感 篇5

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇感人的課文《老人與海鷗》。一個老人背著一個褪了色的藍(lán)色布袋，每天喂海鷗，一群海鷗在天空中盤旋飛翔，引出了一個讓人落淚的感人故事。

翠湖邊有一群海鷗。一個駝背老人每天背著布袋喂海鷗，與海鷗作伴，就像與海鷗的親人一樣。海鷗們得知老人去世的消息后，悲痛欲絕，為老人守夜。當(dāng)人們拿走老人的肖像時，海鷗就像一個油炸的營地，像一個白色的飛行漩渦…

好一群有愛有義的海鷗?。∪绻銓游锖?，動物也會對你好。老人把無私的愛放在了海鷗身上，海鷗用深情回報了老人。海鷗是有靈性的。他們懂得感恩，懂得愛對方。海鷗也有令人震驚的東西！而老人，他對海鷗的喜愛不言而喻。作為一個體弱多病的老人，他應(yīng)該享受生活，而不是每天步行20多英里從郊區(qū)給海鷗送食物到翠湖。老人生活并不富裕，但還是不吝嗇，給海鷗買各種食物。這還不足以表達(dá)老人對飛翔的海鷗無私的愛嗎？有了這種無私的愛，才會有那種震撼人心的感覺！

與我們相比，雖然我們也熱愛動物，但我們做不到老人的無私和偉大。如果我們在路邊遇到一只流浪狗，恐怕我們不會給它任何食物。動物是人類的親密朋友。即使我們沒有能力幫助他們，我們也不應(yīng)該傷害他們。人類不能為了私利去捕捉和傷害自己所愛的人。我們都是這個星球上的一家人，生命是平等的。如果你愛他們，他們會全心全意地愛你。

動物是世界上最感性的生命。我們應(yīng)該把動物當(dāng)成我們的親人，愛護(hù)它們。請相信，如果你在乎他們，他們會用一顆真誠的心來愛你。

老人與海鷗讀后感 篇6

“一個弓著腰，穿著一身舊的褪色衣服的老人邁著蹣跚的步子，手里拿著餅干丁，喂海鷗的老人”這幾天總浮現(xiàn)在我眼前。他活靈活現(xiàn)，那樣生動，他就是我們課文《老人與海鷗》中的主人公——海鷗老人。海鷗老人與海鷗相依為伴，老人對海鷗產(chǎn)生了真誠而深厚的感情，海鷗也對老人報以深厚的感情，老人死后，海鷗依依不舍的圍著老人的照片鳴叫，久久不肯離去。

正是因?yàn)槔先藶楹ｚt付出了真愛，海鷗才能如此依戀老人。真情無處不在。真情無處不在。人們需要真正的和平感情。朋友之間需要真正的感情來相互信任。人和動物需要真情實(shí)感。。。真情實(shí)感就像一只看不間的手，可以把兩者結(jié)合起來。

我想起前段時間在我們班發(fā)生的一個故事：kl是我們班的一個智障同學(xué)。他每天都說不清楚，寫不懂，而且很臟。到處都是口水。為了增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，老師讓后排的女同學(xué)和他坐了兩個星期。

zx是我們班的一個女孩。這次輪到她和kl坐在一起了。當(dāng)然，她很不情愿。下午她要方塊隊(duì)訓(xùn)練，正好不愿意和kl坐在一起，趕緊早早的走，晚晚的回。放學(xué)了，教室里亂哄哄的，忽然kl沙啞的說：

“嘿，我?guī)蛕x抄作業(yè)?！彼穆曇裟：磺?，但是卻異常響亮，把我們驚了一跳，紛紛回頭看他，只見他認(rèn)真地握著筆，瞇著眼睛看著作業(yè)，看一下低頭寫一點(diǎn)......zx回來后，沒想到竟然又哭了，她不希望kl動她的東西，更不希望他寫她的本子。

但是kl對zx還是很好的。有時候作業(yè)堆在平臺上，kl會上去拿走兩份作業(yè)，一份是自己的，一份是zx的。zx也漸漸地對kl好了起來，有時還幫助他。兩周過去了，老師忘了給zx調(diào)整座位。大家都提醒zx要改，但zx笑著說：

“沒關(guān)系，kl蠻好的。”就連這樣的兩個看似水火不容的人，通過幾個沒有言語的真誠動作，都能產(chǎn)生友誼。真誠是多么重要！

我相信只要你對別人真誠，別人總會回報你的真誠！現(xiàn)代人因忙碌于社會的競爭與個人的生存，常常匱乏于與自然的和睦與親近。當(dāng)你偶爾發(fā)現(xiàn)那些人與自然和諧相處的美麗故事時，你可能會忘記社會的現(xiàn)實(shí)。

今天，在六年級的語文課上，我深深地沉浸在那個美麗故事的陶醉中，我的心像被春天的洗禮一樣舒暢濕潤。在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著一個動人的故事。上世紀(jì)80年代以來，每年冬天的早晨，都有一位孤獨(dú)的老人在綠湖邊徘徊。

10余年里，他節(jié)衣縮食，用微薄的退休金喂養(yǎng)著像他兒女一樣的海鷗們。這位老人便是吳慶恒，人稱“海鷗老人”。文章講述的是發(fā)生在昆明翠湖邊的一個真實(shí)的故事。

十多年前，老人遇到一群紅嘴海鷗，它們正飛往北方的昆明過冬。從此，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。冬天來臨，海鷗成群結(jié)隊(duì)地來到翠湖岸邊。老人們還每天去翠湖湖畔喂海鷗，好像在約會一樣。

(讀后感　)

他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。

海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的白翼“天使”，不忍離開自己的親人。這個故事是多么感人，不是每個人在我們的生活中都善待動物。海鷗的棲息地是滇池，滇池污染是一個令人擔(dān)憂的話題。

為了凈化這五百里滇池的渾濁波濤，“七五”以來國家和云南省相繼投入滇池污染治理的經(jīng)費(fèi)突破了40億元?；诉@么多錢，卻未完全根治滇池污染。近年來滇池的污染十分嚴(yán)重，已被國務(wù)院列為重點(diǎn)治理的“三湖三河”之一。

滇池被污染的原因有很多。幾乎所有這些原因都是人類造成的。他們亂扔垃圾，排放工業(yè)污水，砍伐滇池邊的樹木?，F(xiàn)在滇池就像一個生命垂危的老人。海鷗不能在那里生存，人們在這篇文章中應(yīng)該向老人學(xué)習(xí)，把動物當(dāng)成自己的親人，照顧它們，愛它們！是愛讓兩個原本不相連的心緊緊地相連在一起；是愛讓他們變得親密無間；是愛讓大自然變的平等、友愛、和平起來。

老人的愛如陽光般溫暖，照亮海鷗的靈魂；老人的愛如細(xì)雨，滋潤著海鷗的翅膀。

老人與海鷗讀后感 篇7

人與海鷗》

1開學(xué)第一天,我們在語文課本里學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇文章,

主要觀點(diǎn)是：在一個冬日，作者和他的朋友來到翠湖，在喂海鷗的人群中認(rèn)出了一位老人。他很疲憊，但他每天走20里到這里，只是為了喂海鷗和陪伴它們。令作者驚奇的不僅是老人給每一只海鷗起了名字，還認(rèn)出了羊群里的每一只海鷗！

還有就是十幾天后老人去世了 ,作者把老人的遺像放到翠湖邊,海鷗們由不知情到知情到悲痛 , 表現(xiàn)得象人類悼念親人一樣,在遺像前站成兩行,作者收起遺像時,海鷗們像炸了營似的朝遺像撲來,讓人非常振撼 !

看完這篇課文 , 我非常感動 ! 老人并不富裕 ,一個月只有 300 多元錢,可是他卻舍不得用在自己身上 ,連公交車都不坐 ,卻可以給海鷗們買最喜歡的美食 ,甚至做雞蛋餅干 ! 我不禁稱贊老人如此高尚的品質(zhì)!

其實(shí) ,自然界的一切都是有感情的 , 只要你對它們好 ,它們就會加倍的回報你 ,我們應(yīng)該象老人學(xué)習(xí) ,和自然界和平、友好相處 ,善待每一個生命 ,這樣 ,你會收獲到意象不到的驚喜。

2這一個個精彩的故事都選自于《家有兒女》,而玩的一個故事還是《劉星從軍記》。

劉星要去當(dāng) “一不留神 ”就能成 “大腕兒 ”的文藝兵。是的 ,每一個小男孩都有當(dāng)兵的夢想 ,劉星也是這樣 , 可媽媽不同意 ,認(rèn)為劉星愛惹是生非 ,爸爸卻欣然同意 ,聽的好 (⊙o ⊙)? 媽媽擅做主張 ,把劉星關(guān)在了家

李某，直到解放軍叔叔來找劉星時，母親才勉強(qiáng)開門，劉星英姿撒下

雙雙走出去，自信地安慰著母親。她看著兒子，高興地笑了。她覺得兒子長大了。雖然最終面試結(jié)果并不理想，但她始終信任劉星。

3花了一個月的時間,我讀完了《愛的教育》。通過小男孩阿姆利柯的日記，這本書顯示了在學(xué)校和家庭中，老師

對學(xué)生的關(guān)愛以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛。

《愛的教育》文字簡單樸實(shí),描寫的也是極為平凡的人物其中流露出人與人之間的真摯情感卻讓人感動不已。例如,馬可爾萬里尋母的故事。在故事中，馬可的母親在工作期間一直與家人保持聯(lián)系。

可自從有一次 *媽寫信說身體不適之后,就和家里失去了聯(lián)系。收不到媽媽的信 ,馬可爾非常的不安。最后,13 歲的馬可爾決定去尋找媽媽。

父親也相信兒子一定能成功。

馬可爾在萬里尋母的旅程中歷經(jīng)了艱難險阻 , 嘗遍了人生的酸甜苦辣。在他不懈的努力和好心人的幫助下，他終于找到了奄奄一息的母親。讀到這里，我不禁為馬可對她的愛而哭泣。想想你自己，和馬可一樣大，但常常讓媽媽生氣。

為了芝麻綠豆大的小事沖媽媽發(fā)火?；叵肫饋?真是太不應(yīng)該了。

愛是我們經(jīng)常掛在嘴邊的字,可有的時候,我們常常會忽略對身邊親人的愛。

其實(shí)，如果我們冷靜下來，細(xì)細(xì)品味身邊的一切，我們會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，有那么多愛我們、幫助我們的人，我們是多么幸福！

老人與海鷗讀后感 篇8

我輕輕翻開以前的課本，看到了《白叟與海鷗》這一課，我仔細(xì)地讀了一遍，深切地感受到了動物也是有情感的。

這篇課文主要講了一位貧窮白叟不管刮風(fēng)下雨都去喂海鷗，從此他們之間產(chǎn)生了濃重的感情。白叟死后，海鷗們在白叟的遺像前翻飛、回旋、肅立、鳴叫，當(dāng)拿走遺像時又依依不舍。我感慨了：

小小的動物竟如此有情有義！

不僅僅是海鷗，世界上的每一種動物都有情感。記得那是星期六下午，我和一群小伙伴玩捉迷藏游戲。我躲在了一個大屋子后面，突然發(fā)現(xiàn)了在石縫中有幾個鳥蛋，于是滿心歡喜地拿了出來，但一不小心捏碎了。

當(dāng)黑夜織上了天空，有一只鳥的黑影在天空中飛來飛去，其實(shí)不停地鳴叫著，那叫聲中含著凄涼、焦急和哀痛，我想那就是鳥媽媽吧。我聽著鳥叫聲，心里不由的愧疚起來。第二天清晨，鳥媽媽死了。

它的眼睛凝望著天空，嘴巴張的很大。我震撼了：是什么讓它堅持到生命的最后一刻？

是什么讓它充滿了力氣？是情感，世界萬物都具備的情感！同樣，《白叟與海鷗》中的海鷗也是這樣，誰能說海鷗不是具備情感才和白叟建立深沉的情感橋梁呢？

通過《白叟與海鷗》這篇課文，我知道了：動物也是有感情的。

老人與海鷗讀后感 篇9

和人類一樣，動物也有自己的愛和智慧。這篇課文是我們以前學(xué)過的一個關(guān)與人、動物和動物的感人故事，但這篇課文是人與動物之間的感情。

《老人與海鷗》講的是一個令人感人肺腑的課文：一天早上，我和朋友一起來到翠湖時，海鷗正飛的熱鬧。人群中，有一位老人穿著褪色過時的衣服。我朋友告訴我：

十多年來，在冬天，他每天都來伺候海鷗。十天后，有人告訴我們老人死了。沒人知道是哪陣風(fēng)把這個消息帶給海鷗的。

海鷗們就像親人一樣來吊唁老人。當(dāng)我不得不收起遺像的時候，海鷗們拼命地想“留”住老人，不讓他“走”出它們的視線。

看完這篇課文，我想這就是人與動物之間的深厚友誼。為了給海鷗買食物，老人堅持每天步行20多英里，結(jié)果給海鷗送去了食物。面對自己，老人給自己買的最豪華的東西是一盒20美分的香煙。

如果是我，我不能每天步行超過20英里只為了給海鷗送飯。

老人與海鷗讀后感2

學(xué)生們，你們知道嗎？動物也是靈性的。如果你把小動物當(dāng)作朋友，你就會和動物有很好的關(guān)系。你也會發(fā)現(xiàn)動物在你的生活中和你的親戚一樣不可或缺。

但如果你想讓動物像你的親戚一樣，你就必須愛它們，把它們當(dāng)孩子一樣對待。只有這樣你才能得到小動物的信任。

今天，我們學(xué)了一篇課文《老人與海鷗》，課文主要講述了一個平凡又打動人心的故事：老人視海鷗為自己的親人、兒女，給海鷗喂食，取名字，老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使，他們好像在為老人守靈，不忍心離開“親人”的事。他們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前的所謂的“老人”其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了……但他們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，他們一定是認(rèn)為自己的呼喚能把老人叫回來。

讓我從這篇文章中感動的是，人與自然的和諧是如此美好！這也讓我意識到人與動物之間的深厚友誼。

老人與海鷗讀后感3

讀了《老人與海鷗》這篇后，我非常感動。因?yàn)槲矣X得老人和海鷗的感情是非常深刻和不可侵犯的。

這位老人喂海鷗已有十多年了。老人給每只海鷗起了名字。這位老人從未忘記它們的名字。由此可以看出，老人把海鷗看作自己的孩子。

老人每天步行20多英里，從不坐公共汽車，用退休工資的三分之二為海鷗買食物。給海鷗買非常貴的餅干，只給自己買2角錢的香煙，他把他的一生都給了海鷗，在他去世的時候最不放心的還是海鷗。

世界上所有的動物都有感情。我們應(yīng)該好好保護(hù)它們，這樣我們就不能再獵殺動物了，我們應(yīng)該像文中的老人一樣保護(hù)它們。

老人與海鷗讀后感4

六年級上學(xué)期老師教了我們《老人與海鷗》這篇課文。

我為其中人與海鷗心中的那份真誠的友誼所感動，老人將海鷗當(dāng)作自己的子女看待，而海鷗也把老人當(dāng)成自己的親人，以致在老人死去時它們愿意做老人的“白翼天使”成為他唯一的守陵人。

我也想知道為什么海鷗和老人能建立起如此感人的友誼？

通過理解我知道了原因。不僅僅是老人們對海鷗的愛。

老人每天要步行十余里路往返來喂海鷗，就連5毛錢一趟的班車他也不做，而4元5角一斤的餅**卻毫不猶豫的買給海鷗，而他自己的唯一奢侈品就是那兩角一包的金沙江香煙。

從這篇課文我得出結(jié)論：你對動物好，動物對你好。每一種動物都是靈性的，你能感覺到它的美好。

有人救了一只受傷的麻雀。即使傷口愈合了，它也會飛回來。

讀到這篇文章，我見證了老人和海鷗之間的真誠友誼。我也知道動物有情感。只要你善待他們，他們就會加倍感激。

老人與海鷗讀后感5

我輕輕翻開以前的課本，看到了《老人與海鷗》這一課，我認(rèn)真地讀了一遍，深切地感受到了動物也是有情感的。

這篇課文主要講了一位貧窮老人不論刮風(fēng)下雨都去喂海鷗，從此他們之間產(chǎn)生了濃厚的感情。老人死后，海鷗們在老人的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫，當(dāng)拿走遺像時又依依不舍。我感嘆了：

小小的動物竟如此有情有義!

事實(shí)上，不僅僅是海鷗。世界上的每一種動物都有情感。記得那是星期六下午，我和一群小朋友玩捉迷藏游戲。我躲在了一個大屋子后面，忽然發(fā)現(xiàn)了在石縫中有幾個鳥蛋，于是滿心歡喜地拿了出來，但一不小心捏碎了。

當(dāng)夜幕織進(jìn)天空時，有一只鳥的黑影在天空中飛來飛去，不停地歌唱，其中蘊(yùn)含著蒼涼、焦慮和悲傷，我想那就是母鳥。我聽著鳥叫聲，心里不由的愧疚起來。第二天清晨，鳥媽媽死了。

它的眼睛凝望著天空，嘴巴張的很大。我震撼了：是什么讓它堅持到生命的最后一刻?

是什么讓它充滿了力氣?是情感，世界萬物都具備的情感!同樣，《老人與海鷗》中的海鷗也是這樣，誰能說海鷗不是具備情感才和老人建立深厚的情感橋梁呢?

通過《老人與海鷗》這篇課文，網(wǎng)，我知道了：動物也是有感情的。

老人與海鷗讀后感 篇10

今天，我們學(xué)***篇名叫《老人與海鷗》的課文，這篇課文帶給我們的不僅是知識，更多的是一種心靈上的震撼！

這篇課文主要講的是：作者得知有位老人天天帶著餅干來喂冬天飛到昆明的海鷗，和海鷗作伴。果然，作者在湖邊看到了老人，發(fā)現(xiàn)老人還給每只海鷗起了名字。

十多天后，作者知道老人已經(jīng)不在人世了，于是把老人最后一次喂海鷗的**放大成遺幅肖像，放在湖邊。海鷗都飛了很久了。

讀完這篇課文，老人和海鷗之間的深厚友誼深深地打動了我。它們在一起十多年了。老年人的衣服和布袋都是舊的，他們不愿意買新的。然而，布袋里裝的是昂貴的海鷗餅干。這不正是老人對海鷗的付出嗎？

紅嘴鷗看到與自己感情深厚的老人的遺像，也通靈性地站成兩排。海鷗無法報答老人為他們所付出的一切，但這樣站在沙灘上默默地為老人守靈，這不正是表達(dá)他們對于老人的感激之情嗎？

這讓我想到了我的姥姥。她養(yǎng)了一罐金魚。每天早上7:30，奶奶總是按時給它們喂食，從不拖延。日復(fù)一日，金魚似乎還記得這一次。每天到這個時候，金魚都會緊緊擁抱在一起，等不及奶奶給它們喂食。

看著它們爭先恐后地吃魚，看著它們一天天長大，奶奶會露出幸福的表情。說起自己的金魚，奶奶總是兩眼炯炯有神，特別興奮！這些金魚真的給老奶奶帶來了很多快樂。

不管它是什么動物，只要你真誠地對待它，它就會感激你，回報你。所以，讓我們熱愛身邊的動植物，與它們和諧相處，與它們快樂地生活在這個世界上吧！

這天，我滿懷激情地讀完了《名人傳》。

這是一部由法國著名作家羅曼？羅蘭所著著的，由《貝多芬傳》、《米開郎琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成的著作，它們的主人公雖然職業(yè)和所處的年代各不相同，但他們所追求的理想?yún)s是相同的，為了真理和正義作出努力。比如貝多芬。從四歲起，他就被迫每天練習(xí)鋼琴。

六歲時，他就能演奏美妙的曲子。貝多芬的生活是如此艱難，命運(yùn)一直折磨著他。貝多芬每天都在考慮經(jīng)濟(jì)問題。經(jīng)過幾次挫折和挫折，他很受人們歡迎。

但后來，作為**家族最珍貴的器官，耳朵漸漸失去了聽覺。對于貝多芬來說這是多么的痛苦??！但聽不見聲音了。

對于貝多芬來說這是多么的痛苦??！但他不服輸，在耳朵完全聽不到聲音后，他譜寫了第五交響曲，獲得人們的尊敬。在接下來的幾年里，他仍然在皇宮里戰(zhàn)斗，為后代留下了豐富而寶貴的財富。

老人與海鷗讀后感 篇11

今天，我上網(wǎng)查了一下老人和海鷗的資料，上面說：老人很老了，還為受傷的海鷗。老人每月只有308元退休金，還拿二分之一的錢買海鷗愛吃的餅干。

有時老人病了，沒什么錢去買餅干，只好撿別人都掉的東西或是在工作的地方撿饅頭渣剁碎了給海鷗吃。過了幾些天“我”剛知道老人去世了的消息，海鷗們圍著老人的遺像翻飛盤旋，放聲鳴叫。我從海鷗手里搶過來老人的遺像好不容易從飛動的白色旋渦中出來。

在老人的葬禮上，老人好像在叫海鷗！

老人與海鷗讀后感（二）

今天我們學(xué)了《老人與海鷗》這篇課文，通過讀，我們知道了這組課文講述了在人與動物、動物與動物之間的感人故事。

總之，我讀了《老人與海鷗》這篇課文后。我的感覺是，老人要走20多英里才能給海鷗送飯，他是一個為自己想得少，為海鷗想得多的人。

為了省錢，吳慶恒爺爺穿著褪了色的衣服，只吃了0.25元的香煙，可見老人是多么的愛海鷗！今后一定要向吳慶恒爺爺學(xué)習(xí)。不要虐待小動物。他們也有生命。人人平等。

如果你是一只小動物，獵人殺了你媽媽做食物，你愿意嗎？所以，從現(xiàn)在開始，讓我們保護(hù)小動物吧！

老人與海鷗讀后感（三）

幾天前，我學(xué)習(xí)了這篇關(guān)于人類和海鷗的文章。當(dāng)我學(xué)會它的時候，我的眼睛是濕的，因?yàn)槲冶贿@個普通的老人打動了。

這篇課文通過描寫老人生前喂海鷗、與海鷗親切地說話等事例，描繪了一位每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖來給海鷗送餐的普通老人。這位老人看上去很普通，但他做了一些不尋常的事。

我還在一個故事上明白了一個道理：動物也是有情感的，也是會知恩圖報的，只要你對它好，他也一定會對你好?！叭魏谓蹬R在動物身上的命運(yùn)終究也會降臨在人類身上。

”我們不能再傷害了所有動物之后才感到后悔。

讓我們行動起來，善待和愛護(hù)動物，與動物和諧相處，讓他們的心和我們一起飛翔！

老人與海鷗讀后感（四）

上周五，我們學(xué)了《老人與海鷗》這篇課文，我很感動！這篇文章中的老人堅持了十多年。每天，他都從城郊來到翠湖邊。他只為海鷗提供食物。他與海鷗關(guān)系密切，對海鷗有很深的感情。每只海鷗都以他的名字而聞名。幾天后，老人去世了，當(dāng)“我們”把老人生前最后一次喂海鷗的**帶到翠湖邊時，意想不到的事情發(fā)生了：

一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，后來竟在老人的遺像前后站成了兩行，當(dāng)“我們”不得不收回**時，海鷗們像炸了營似的朝“我們”飛了過來。由此可見這群海鷗和老人的感情有多深厚。

讀完課文，我被這奇怪的景象深深地打動了。文中的老人太偉大了······

老人與海鷗讀后感 篇12

這是一個普通的老人，每天步行20多英里，就是為了給海鷗送食物。十年如一日。這是一群充滿感情的海鷗。當(dāng)老人去世時，他們像老人的海子一樣站起來唱歌。

這是一首真正的贊美之歌，讓我們真正感受到人與動物之間最真摯的感情。它就是課文《老人與海鷗》

課文講述了一個感人的故事。十多年前，老人遇到一群紅嘴海鷗，它們正飛往北方的昆明過冬。從此，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。

冬天來臨，海鷗成群結(jié)隊(duì)地來到翠湖岸邊。老人們還每天去翠湖湖畔喂海鷗，好像在約會一樣。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。

然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開自己的親人。課文語言樸實(shí)，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而動容。

通過對老人的動作、表情、語言和海鷗的動作的描寫，突出老人與海鷗之間的深厚感情?！斑^了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行。它們站立不動，像白翼天使守望老人。

”讀到此處，我有些哽咽。為了死去的老人，為了一群對人性有著深刻理解的海鷗。誰說動物沒有感情？

它們和我們?nèi)艘粯佑兄S富的情感。原來鴿子也是有靈性的。他們也知道，一滴水的優(yōu)雅應(yīng)該得到泉水的報答。它歌頌了人與動物之間的和諧關(guān)系，也表現(xiàn)了動物與人之間的強(qiáng)烈親情，感人至深。

動物也有情感。它們心中的愛不亞于人類的愛，甚至比我們的愛更令人震驚。只有與動物和諧相處，才能感受到它們的真情。我們對它們所付出的任何一份感情，都能得到它們加倍的回報。

正因?yàn)槿绱耍庞心敲炊嗳伺c動物和諧相處的動畫片。

現(xiàn)在，越來越多的人加入到保護(hù)動物的行列中。我似乎看到有一天，動物和人類在同一片藍(lán)天下和諧相處，彼此相愛！

老人與海鷗讀后感 篇13

每逢冬季,昆明的翠湖都會迎來大批遷徒的海鷗,這時候,老人也像趕赴約會似的,來到湖畔來呵護(hù)這些美麗的海鳥。十多年來，老人和海鷗相處融洽，結(jié)下了深厚的友誼。

這篇文章主要講了老人生前喂食海鷗,呼喚海鷗的名字,與海鷗親切地說話等事例;以及老人死后,海鷗在老人遺像前翻飛盤旋,肅立大聲鳴叫的悲壯畫面,表現(xiàn)了老人對海鷗的那份無私的愛,展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。

其中我印象最深的是這一句:“過了一會兒,海鷗們紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們站立不動，像白翼天使守望老人。

”“紛紛”說明這么多海鷗動作一致,似乎有誰在無聲指揮?！罢境闪藘尚小薄懊C立不動”“白翼天使”寫出了海鷗對老人的愛戴,尊敬,對老人的一片深情。這樣的一幕，相信無論誰都會感動！

多么善良的老人,多么純潔的海鷗,彼此用真情共同譜寫了一曲愛的贊歌,那份相知與相守、牽掛與依賴,讓我們猛然醒悟,人與自然的和諧共處,原來是如此的美好!如此的動人!他無時無刻不再提醒大家,與大自然做朋友,珍愛生命,熱愛生活!

從這篇文章中，我感受到了老人和海鷗之間的和諧，以及他們之間真誠的友誼！

老人與海鷗讀后感 篇14

這兩天，我學(xué)習(xí)了一篇課文，名字叫做《老人與海鷗》。這篇文章講述的是發(fā)生在人類與動物之間的感人故事。故事的主人公是一位昆明市的退休老工人，和一群令人震撼的海鷗。這位老人喂養(yǎng)了這些海鷗十年，當(dāng)老人去世時，那些海鷗全體都自發(fā)為這位可敬的老人守靈，當(dāng)我讀完這篇文章的時候，心里也有一種說不出來的滋味。

《老人與海鷗》一文，我體會到了人對動物的愛，動物對人的愛，也更多的體會到了人與動物能和諧相處，共享一片藍(lán)天。 　閱讀這篇文字的'時候，首先印入你眼簾的是那位普通的老人：“他的背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色?！?/p>

顯然，這是一位普通到“褪色”的老人。我不知道這老人的來歷，也不知道他的生活狀態(tài)，但是，卻從他的形態(tài)和所用物品上，看到了他的生活色彩——一種“褪色”的簡單與樸素，或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多里以外的城郊步行來到這翠湖邊，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”。

正是這個普通的老人，卻做著一件普通人未必能做的事。且看老人是如何為海鷗送餐的。

老人的期盼原來是確切無疑的!他對海鷗的那份美好的感情，早已經(jīng)被那“重情意”的海鷗受納，并在老人離開它們之際，竟以動人心魄、震撼人心的力量，淋漓盡致地表達(dá)出來：“我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲與姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事一樣…海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬…過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲叫著，翅膀撲的那樣近…”讀到這里，一種的難以名狀的激動終于濕潤了我的眼眶，我在為老人的幸福而濕潤，更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶!

從這篇美麗的文章中，讓我看到的毋寧說是老人美好的人性，倒不如說是海鷗美好的品性。而更讓我激動不已的是，在這美好人性與美好品性之間相通著的東西——人與自然的和諧與共融，原來是那樣美好，如此動人!

老人與海鷗讀后感 篇15

今天我學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文，感受非常深刻，就好像受到了一次愛的教育。

課文中有好多句子體會到了老人對海鷗的那種無私的愛。如“朋友告訴我這位老人每天步行二十余里路，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”這句話就體會到了一個勤儉的老人卻用自己不多的工資給海鷗買食物，天天步行二十余里去喂海鷗，自己卻買著兩三塊錢的煙，吳現(xiàn)了一個愛海鷗的形象。還有“老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向海鷗呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃的干干凈凈?！边@是老人喂海鷗的一個細(xì)節(jié)描寫，也體會到了老人的動作是那么嫻熟與海鷗之間的配合是那么的默契、那么和諧！還有海鷗愛老人的一些句子，如“前年有一只海鷗飛離昆明前一天，連續(xù)在我帽子上歇落了五次，我以為他是跟我鬧著玩了，后來才曉得它是跟我告別。”海鷗向老人告別，連續(xù)五次落在老人的帽子上。從海鷗告別的一個細(xì)節(jié)可以體會到海鷗對老人依依不舍的心情?！爱?dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來，它們大聲鳴叫著，翅膀撲的那樣近，我們好不容易才從這片飛動的漩渦中脫出身來。”等都體現(xiàn)了海鷗對老人依依不舍。

善良的老人，純凈的海鷗，生活中也有這樣的事例。如：我媽媽生病時，我照顧她，然后幫媽媽做飯，做好飯時就一勺一勺地送到媽媽嘴邊，甚至就連星期天我都不出去玩。有一次，我同學(xué)找我玩時，我就對她們說：“你們先去玩吧我還得照顧我媽媽呢，我媽媽的病好不了我就不能出去玩?！闭f完，我同學(xué)就出去玩啦，因?yàn)槲液軔畚覌寢?，同時也體現(xiàn)了我對媽媽的愛。

老人與海鷗讀后感匯總13篇

對于學(xué)習(xí)來說，寫作文是我們必學(xué)的一項(xiàng)技能。通過寫作文可以將我們的內(nèi)心世界用文字表達(dá)出來，為了寫好作文我們可以盡可能閱讀優(yōu)秀的作品和一些名著。我們可以參考哪些比較優(yōu)秀的作文呢？于是，小編為你收集整理了老人與海鷗讀后感匯總13篇。歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

老人與海鷗讀后感 篇1

“海歐是吉祥鳥、是幸福鳥。”這是吳慶恒老人生前的一句話。吳慶恒老人與海歐的哪種情讓我為之震撼。

老人在每個冬天的早餐都會早早的從城郊步行二十余里路來到翠湖，給海歐送餐，老給每只海歐都起了名字，雖然樸素，卻包含著老人對海歐深深的愛。老人還對海歐們親呢地說話，喊它們的名字，對海歐們?nèi)缤瑢ψ约旱膬号话恪?/p>

老人為了給海歐們吃好，就把自己三百多元退休金中的一大半都給了海歐買食物，而老人舍不得為自己買一件保暖的衣褲，舍不得買一二塊錢的車票，舍不得給自己買一袋好煙……就是這樣一位默默無聞的老人，為了海歐放棄了自己的一切。

老人走了，當(dāng)海歐們再次見到老人時，老人已經(jīng)被深深地定格在照片中了，海歐們已經(jīng)與老人結(jié)下了深情厚誼。海歐知道了老人已經(jīng)離它們而去了，它們知道了再也聽不到老人對它們親昵地說話了，它們知道了再也聽不見老人呼喚它們的名字了，它們知道了再也吃不到老人為它們做的美味而獨(dú)一無二的餅干了，它們圍著老人的遺像時它們像炸了營似地?fù)溥^來，不想讓我們把遺像帶走。

老人愛海歐，海歐同時也愛老人風(fēng)相信，老人在天堂上一定看著這一只只潔白的身影，一定想著它們，在老人的心中一定有一群飛翔的海歐。

只要你給動物一份愛，動物就會還你一份愛。

老人與海鷗讀后感 篇2

細(xì)讀完這篇課文，我不由得感到震撼。一是為老人對海鷗悉心地照護(hù)、將海鷗看作人一樣平等對待和不辭辛勞的無私奉獻(xiàn)感到一種油然而生的敬佩。課文里就三次提到”褪色“，說明老人喂海鷗很久?！彼谋骋呀?jīng)駝了“說明老人以前常常做彎腰的動作?！边@位老人每一天步行二十余里“反映出老人對海鷗無私的愛，他只是一位老人，卻由內(nèi)而外的散發(fā)出朝氣蓬勃的正能量……難道他不令人敬佩嗎?二是為海鷗重情重義、懂得知恩圖報和吊唁老人的行為感到一種微妙的心境。文中提到：”過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使?！斑@句話充分說明了海鷗對老人的敬意和愛戴。而”當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來?！斑@句話說明了海鷗對老人的不舍，不愿意離開老人。兩相對照，無不歌頌了人與動物的深厚情誼。我仿佛看到海鷗一年后再來到翠湖，翠湖水平如鏡的湖面泛起漣漪，呈現(xiàn)出一位老人安詳?shù)奈⑿Α?/p>

其實(shí)，人與動物之間是沒有隔閡的。他們本就該是一對朝夕共處的朋友。動物和人類之間有一條無形的鏈條時刻捆綁著，讓他們有一種相互聯(lián)系的朦朧美。一切本是如同夏日開遍的花朵，到處彌漫幽香，但一切好像讓烏云把太陽遮住了。

湛藍(lán)的天空聆聽著潮起潮落，苦澀的海水一向不斷地控訴著人類的兇殘。海綿暈染出一片紅色，陸陸續(xù)續(xù)向四周擴(kuò)散開來。血的來源就是一只被割掉鰭的鯊魚。貪心的商家殘忍地利用動物對人類的信賴，將其捕殺。鯊魚沒了鰭，就不能游動，自然沒有了食物，只好等死。這對動物是很不公平的。這也是為什么動物會屢次對人類慘下毒手的原因。

動物本不想傷害人類，它們心中潛移默化地認(rèn)為人類等于死亡。難道老人與海鷗的深厚友誼只是人們完美的期盼嗎?當(dāng)然不是。我們應(yīng)當(dāng)細(xì)心呵護(hù)這些人類的伙伴，讓他們與我們共存亡!

老人與海鷗讀后感 篇3

《老人與海鷗》的讀后感

在這個星期里，我們學(xué)習(xí)了一篇文章——《老人與海鷗》讀完以后，我有很深的感受。

本文主要講的是：一個生活并不富裕、已經(jīng)駝背的老人，每天不坐公共汽車，而是每天步行二十里路，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐。老人每天穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。人少的時候，老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下掃的干干凈凈。十多年了,一到冬天，老人每天必來，和海鷗像親人一樣。沒想到，十多天后：老人去世了。聽到這個消息時，意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時得不一樣，像是出了什么大事。海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是來瞻仰遺容的親屬。

讀了這篇文章，我懂得了動物也有感情，你幫助、保護(hù)了他，相反，它也會幫助、保護(hù)你。就像一個人慷慨的幫助了別人，別人也會幫助你的！

老人與海鷗讀后感 篇4

今天我們學(xué)了一篇課文名叫《老人與海鷗》，我深深地被這篇課文感動了，原來人世間還有這么奇異的事情，原來海鷗真的這么有靈性呀。

一只海鷗飛離昆明前一天用自己才明白的方式在老人帽子上連續(xù)歇落五次，向老人絕別。更絕的是海鷗用它們特異的感覺覺察到老人已經(jīng)離開了人世，在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等獨(dú)特的方式表達(dá)對老人的思念和不舍。讓我明白了海鷗真的很有靈性，它們有記憶，有感情，并懂得感恩。

一位普通的老人，褪色過時的布衣、褪色的藍(lán)布包、退色的塑料袋，告訴我們他并不富裕，但老人卻能用十多年的冬天，每天步行二十余里來看望、喂養(yǎng)他的老朋友，和它們交流。

十多年的時間讓老人視海鷗如子女，海鷗也視老人為家族的成員。我深深地被他們的情感感動著，是呀老人是善良的，海鷗也是善良的，他們用自己善良、純潔的感情告訴了人類，動物與大自然的也是一樣有感情的、懂得感恩的。只要人類用最善良、純樸的愛來關(guān)懷、愛護(hù)動物與大自然，那么動物與大自然也會用最偉大的愛來回報人類，這樣人類才會生活得更美好、更幸福。

老人與海鷗讀后感 篇5

作為人類思想精華的名著書籍，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。

在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著一個動人的故事。自20世紀(jì)80年代以來，每年冬天的早晨，車水馬龍的翠湖邊，徘徊著一個孤獨(dú)的老人。10余年里，他節(jié)衣縮食，用微薄的退休金喂養(yǎng)著像他兒女一樣的海鷗們。

這位老人便是吳慶恒，人稱“海鷗老人”。

動物是有靈性的，也有自己的愛恨情仇，自己的感情世界。讀了《老人與海鷗》我被海鷗對老人那份令人震撼的情誼為之所動。

起初我只是認(rèn)為海鷗是一種吉祥鳥，是海上的“白翼天使”海面上擁有他們點(diǎn)綴，才美麗?？墒?，在這篇課文中，我對著一群吉祥的天使，有了全新的認(rèn)識。當(dāng)我讀到海鷗的鳴叫里，老人頓挫抑揚(yáng)的唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵的變了調(diào)的地方話___：“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”我的心中不禁感慨萬分我想說：這位老人對海鷗的情感太深了，真讓我敬佩。當(dāng)讀到水面上躍起了兩只海鷗，向老人飛來。一只海鷗腳上過然閃著金屬的光，另一只飛過來在老人手上啄食。他只有一只腳停落實(shí)不得不扇動翅膀保持平衡?？磥硭褪仟?dú)腳，老人邊給他喂食，邊對她親昵的說這話。念到這，我不禁浮想連篇：一只海鷗飛過來，停在老人粗大的手掌上啄食。過了一會一只海鷗兒又對老人親昵的拱拱老人的脖子”。啊!多么和諧的一幅畫面，老人與海鷗之間的感情多么真切。當(dāng)我讀到“過了一會兒，海鷗們紛紛落地，竟在老人的遺像前后站成了兩行。它們肅立不動像是為老人守靈的“白翼天使”時，那令人流淚的畫面躍然紙上：那群海上的小精靈們靜靜地站在遺像周圍是那么的嚴(yán)肅。它們都低垂著頭，定定地莊嚴(yán)的望著遺像上的老人才，大概是它們察覺了老人以往的不動，大概知道老人永遠(yuǎn)不會再回來了，平日那位老人已離自己遠(yuǎn)去了，可是，海鷗們唯一能做的只有為老人守靈。多么感人的一幕!當(dāng)讀到：“它們大聲鳴叫著翅膀撲得那樣進(jìn)，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來時衣服難忘的畫在我的腦海中定格：動物也會有感情。

老人，你和海鷗真是我們?nèi)祟惛星榈南笳?，你們真是我們的榜樣?/p>

老人與海鷗讀后感 篇6

《老人與海鷗》這篇課文主要講的是人與動物之間的深厚感情。老人視海鷗為兒女，給海鷗喂食、為海鷗起名，清晨來，下午歸;老人去世后，海鷗們傷心極了，知道再也見不到老人了，就在遺像前排成了兩行，肅立不動，就像在為老人守靈。

通過這篇美好的課文，我們看到了老人美好的心靈，那位老人名叫吳慶恒，是昆明人，當(dāng)?shù)氐娜硕及阉Q為“海鷗老人”，這位老人每天都要徒步走二十余里，風(fēng)雨無阻，他的退休金只有三百多，大部分都用到了海鷗身上了，海鷗也知道感恩，正如文中所說，老人去世后，海鷗都紛紛前來追悼，正因?yàn)槔先税押ｚt當(dāng)兒女看，所以海鷗也愛老人，在清遠(yuǎn)，一位市民遇到了一只受傷的喜鵲，把他帶回家療傷，等喜鵲好了以后，怎么也不愿意離開自己的恩人。

記得以前，我養(yǎng)過的小兔子，很可愛，看到他的第一眼，我就很喜歡它，把它買下了，可養(yǎng)起來，卻沒有這么容易，每天都要給它喂食、換水，很麻煩，時間長了，我就不想養(yǎng)它了，看到這篇課文，我很羞愧，老人已經(jīng)養(yǎng)海鷗這么多年了，卻不嫌煩，反而感情越來越好，我卻對兔子不理不睬，真是慚愧。

每種動物都是有靈性的，知道愛憎，我們要與動物和諧相處，共創(chuàng)美好的大自然。

老人與海鷗讀后感 篇7

我們一天一天在長大，就像一棵棵小樹苗，等待著時間在年輪中刻畫圈圈紋痕，也等待著有朝一日能夠長成與云并肩的參天大樹，在這個漫長的過程中，陪伴我們的不僅僅是園丁一般的父母、老師，還有比雨露更寶貴的營養(yǎng)品書。我讀過許多書，可是，最令我印象深刻的還是六年級上冊語文書中的一篇文章《老人與海鷗》。

《老人與海鷗》主要講的是一位老人對待海鷗如兒女一般，老人去世后所有海鷗為他祭奠的事，十分感人。老人生前非常勤儉，對海鷗毫不吝嗇。他自己舍不得花一分錢坐公交車，他常常買四元五角一斤的餅干給海鷗們吃。一到冬天，老人便步行二十余里來到翠湖，給海鷗們帶來美食，沒有一天缺席。海鷗年年冬天都來，老人也是一樣，這份情誼一直保持了十年之久。老人去世了，海鷗也悲痛萬分，它們舍不得這個待它們?nèi)缱约簝号话愕挠H人。

誰說只有人與人之間能建立起感情呢？動物也是有靈性的。這位海鷗老人對海鷗們無私奉獻(xiàn)，付出了許多愛與關(guān)懷。而海鷗們，也對老人形成了依戀之情。老人去世后，所有海鷗都盡嘶悲鳴，真的如同祭奠親屬一樣。回想起老人為海鷗取名、喂食、聊天等一幅幅場景，淚水不禁模糊了我的雙眼。他們配合锝多默契阿，誰也不怕誰。果然，信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。

我相信，人與動物的情感是互相的。課文的最后一句話說：他的心里，一定是飛翔的鷗群。我想用這樣一個詞語來形容我的感受：忠愛無言！

老人與海鷗讀后感 篇8

“過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。他們站立不動，像白翼天使守望老人?！边@句話是我感受最深的畫面，直至今天，我的腦海里還深深地印著那句話。

《老人與海鷗》一文主要寫了老人十幾年如一日地堅持每個冬天都去翠湖邊喂海鷗，跟海鷗相伴。老人死后，海鷗知道如何報答他，變成了一個白翼天使，為老人守靈。

老人平時孤身一人，每月只靠308元維持生活，而紅嘴鷗是老人唯一的寄托。老人不愿意花一元錢坐公共汽車，但老人給海鷗買了餅干，因?yàn)槔先酥肋@是海鷗最喜歡的食物

。他還經(jīng)常買雞蛋做雞蛋餅干給它們吃，他唯一的奢侈品就是一包20美分的金沙江香煙。

這令人感動的場面，讓我不知不覺的想起了一篇課文《金色的腳印》，里面記述了狐貍和正太郎之前那發(fā)自內(nèi)心的情深場面，讓我很是感動，更多的是無法忘懷。

說起來動物，我又情不自禁地想起了“鈴鐺”?！扳忚K”是一只很萌很可愛的小狗，它很善解人意，有一回我的腿受了傷，它還不斷蹭我的頭，舔我的臉，是不是還有滴眼淚劃過眼角，可是有一天，它突然走丟了，我泣

不成聲的哭了起來。

我們有時對動物很是殘暴，如果動物與人之間多一些接觸，更多一些關(guān)愛，動物們不會再有痛苦，更不會逃避我們，我們也可以去為了我們對動物的熱愛化作一條熱愛大自然的紐帶。

其實(shí)，我也有愛。樓下有一只流浪狗。我經(jīng)常喂它餅干。

世界應(yīng)該充滿愛。我們必須充滿愛，在未來保護(hù)動物。

老人與海鷗讀后感 篇9

以前我曾讀過一篇文章，名為《老人與海鷗》。這篇文章來源于一個真實(shí)的故事：一位名叫吳慶恒的老人，為了海鷗，每天徒步十多公里到昆明的翠湖，去給他心愛的海鷗送吃的。后來，老人和海鷗成了，這也成了翠湖的一道。

這次，我也當(dāng)了一回“老人”。只不過，我的搭檔不是海鷗，而是天鵝。

天鵝是美麗而浪漫的候鳥，它們的遠(yuǎn)在荒涼而廣闊的西伯利亞。往南到鄱陽湖，往北到內(nèi)蒙古的達(dá)里諾爾湖，都可看見美麗的天鵝。而在每年的十一月到來年三月，在山東榮成的海邊，都可看到來自西伯利亞的天鵝在此過冬。因此，每年期間，都會有許許多多前來觀賞天鵝的人。他們有的是普通家庭前來游玩，有的是專門的攝影家協(xié)會，有的是來這里尋求靈感的人，還有的是工作疲勞來此賞景放松的人。

我們奔波了兩個多小時，終于來到了這個以天鵝為特色的地方——榮成市俚島鎮(zhèn)煙墩角村。煙墩角村位于膠東半島最東端，在這里，我們可以看到一種造型別致古樸的傳統(tǒng)民居——海草房。在原始石塊或磚石塊混合壘起的屋墻上，有著高高隆起的屋脊，屋脊上面是質(zhì)感蓬松、繃著漁網(wǎng)的屋頂。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一頂頂戴著厚厚的絨帽的石頭房子。這些房子以石頭為墻，以海草為頂，外觀古樸厚拙，極具地方特色，就像童話世界中仙女的小屋一般。

白天鵝的羽毛潔白如雪，其頸項(xiàng)柔媚細(xì)長，是純潔的代表，其美麗早就廣為人知。在我看來，天鵝是高貴的化身?？墒窃谝吧鸂顟B(tài)下的天鵝，遠(yuǎn)比在電視上看到的更加美麗。它時而挺脖昂首，神氣如同將軍；時而曲項(xiàng)低頭，閑雅勝似仙子。海邊天鵝們在水面嬉戲的身影，與在天空中飛翔著的海鷗交織形成了一幅生動和諧的畫卷。同時，天鵝悠揚(yáng)的歌喉與海鷗動聽的鳴叫聲結(jié)合在一起，形成了一曲美妙的和聲，如同天籟一般。這種形與聲的結(jié)合，使聽者忘憂，令觀者陶然。如果不是身臨其境，絕對無法體會。

或許這里沒有達(dá)里諾爾湖那么壯闊蒼涼，也沒有鄱陽湖那么熱鬧非凡，但是這里有浩瀚的，美麗的漁村，可口的飯菜，讓天鵝之旅充滿了輕松和詩意。

老人與海鷗讀后感 篇10

今天，我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文。課文講了一位昆明的退休老人十幾年如一日無私喂養(yǎng)海鷗和海鷗建立了深厚的情誼，老人死后，海鷗自發(fā)集體為老人守靈的感人故事。讀后，我的心情久久不能平靜。

我被文章中老人那種對海鷗無私的愛所打動。這是一個其貌不揚(yáng)的老人，他背已經(jīng)駝了，穿一身褪（tu）色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。雖然老人普通得不能再普通，但透過這普通的外表，人們看到老人熱愛海鷗的那顆高尚的心。老人的退休工資不高一個月僅有300多元，但老人卻舍得買4元5角一斤的餅干給海鷗吃，而且一買就是十幾年，這是何等慷慨?。∪欢先俗约鹤钌莩薜南硎軈s是2毛錢一包的金沙江香煙，他對海鷗的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對自己的愛，2毛錢一包的金沙江香煙和4元5角一斤的餅干形成了多么鮮明的對比！聽了老師介紹的材料，我的眼眶濕潤了。再從老人的衣著來看，老人不僅舍不得吃，還舍不得穿，一件過時的布衣已經(jīng)褪了色還舍不得扔掉，一個藍(lán)布包褪了色還在背著，甚至于連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色.老人這樣節(jié)衣縮食就是為了讓海鷗吃好。更讓人感動的是老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。有人說過這樣一句話做好事不容易，更難得的是一輩子都做好事。是啊，老人不僅自已掏錢為海鷗買吃的，更可貴的是他天天步行二十余里給海鷗送餐而且風(fēng)雨無阻堅持了十幾年。而在我們生活中有些人卻想法設(shè)法虐殺動物，他們在這位老人面前是多么渺小，他們的行為讓人不齒。正是老人對海鷗的偉大而無私的愛，使這群海鷗和老人之間建立了深厚的情誼。老人與海鷗的關(guān)系也達(dá)到了空前的默契，所以，老人的一個眼神，一個手勢，海鷗都心領(lǐng)神會。從文中的很多地方都能發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮（cuō）起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。讀了這部分，我覺得老人就是一位偉大的音樂家，一位樂隊(duì)杰出的指揮。水面上應(yīng)聲躍起兩只海鷗，向老人飛來。一只海鷗腳上果然閃著金屬的光讀了這幾句我認(rèn)識到，通過十幾年的喂養(yǎng)，老人對他養(yǎng)的每一只海鷗的生活習(xí)性都了如指掌，所以說起海鷗來也是如數(shù)家珍般得意。這也為下文，老人死后，海鷗自發(fā)趕來為老人守靈這一情節(jié)埋下了伏筆。

最讓我喜歡的是文章的這些句子：過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋（xun）渦（wō）中脫出身來。讀到這里時，人們仿佛也感染到了海鷗的悲傷，海鷗對老人的難分難舍，我想假如老人在天有靈的話，應(yīng)該感到欣慰的。

老人與海鷗讀后感 篇11

今天橙子在這給大家整理了一些關(guān)于《老人與海鷗》讀后感，我們一起來看看吧!

讀《老人與海鷗》有感1

今天，我們語文課上學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文，老人與海鷗的真摯情感，令我十分感動。本文講述了一位老人通過喂海鷗和幫助海鷗，與海鷗結(jié)下了深厚的友誼。

通過查看資料，我知道這位老人名叫吳慶恒，被稱為“海鷗老人”。吳慶恒是一家化工廠的退休工人。他獨(dú)自一人，依靠海鷗。他每天都盼望海鷗的到來。海鷗來的時候，他每天走20多公里。他從城郊來到翠湖。他只是在海鷗的陪同下去喂海鷗。

竟然一直喂了10年!看得出，老人是多么喜愛海鷗，把海鷗當(dāng)成自已的“孩子”對待。老人舍得拿出為數(shù)不多的退休金的一半做鷗糧，自己卻連帶嘴的香煙都不舍得抽，連自己生病，也隨便抓點(diǎn)藥就應(yīng)付過去。

老人的心里只想著海歐們，關(guān)心著這群“兒女”們，為自己卻想得很少。最終，當(dāng)老人去世時，家里值有幾個雞蛋。老人給了海鷗無私的愛，海鷗也表達(dá)了對老人的那份震撼人心的情，希望，這份人與動物之間的美好情誼會一直持續(xù)下去……

讀《老人與海鷗》有感2

學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇文章，我知道了它主要講的是每逢冬季來臨，一位老人便徒步二十多里路去喂海鷗，呼喚海鷗，與海鷗親昵的說話的故事，以及在老人去世后，海鷗在老人遺像前翻飛，盤旋，肅立，鳴叫的悲壯畫面，同時，也表達(dá)了老人與海鷗那份真摯的友誼。

初讀課文，我有一個疑問:為什么老人那么簡樸，但是還每天用自己僅有的退休工資去給海鷗買食物?經(jīng)過老師的講解后，我明白了：

因?yàn)槔先艘郧笆且粋€人，沒有親戚。海鷗是他唯一的精神寄托。雖然他們不是親戚，但他們比親戚好。老人把海鷗看作是他的兒女。他們之間的感情令人震撼……

老人是用真心去呵護(hù)，疼愛海鷗的，一談起海鷗，老人的眼神就興奮起來，他還給每一個海鷗都起了一個名字：獨(dú)腳，灰頭，老沙，公主，紅嘴……

“當(dāng)老人去世時，“我們”把老人最后一次喂海鷗的**放大，帶到翠湖邊海鷗們都飛了過來，圍著遺像翻飛，盤旋……當(dāng)“我們”不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的撲了過來，“我們”好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來……”從這幾句話中，我認(rèn)為，海鷗很舍不得老人離開他們，不想讓任何人帶走老人。

任何動物都是靈性的，只要你用心對待它們，我相信，一定會有收獲的。

讀《老人與海鷗》有感3

今天，我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》，學(xué)完后，我感悟頗深。

課文主要講了：老人數(shù)十年如一日，在冬天，老人盡管是風(fēng)雨交加，還是要給海鷗送餐，與海鷗相伴。海鷗和老人已結(jié)下了“父女”般的友誼，在老人去世后，海鷗發(fā)現(xiàn)了異常，竟然像人一樣一一瞻仰老人的遺容，當(dāng)要移走老人遺像時，海鷗們像瘋了似的，撲向人們，不準(zhǔn)人們?nèi)∽哌z像。

是什么力量使海鷗們不想離開老人，是那份“父女”間的友誼!

在老人的照料下，海鷗們把老人當(dāng)作他們的父親，因此他們?yōu)槔先说碾x去而悲傷。我們的父母也是對我們這樣，甚至更好一些，就連海鷗都會知道感恩，那我們呢?就連動物都會感恩自己的父親，感恩對自己好的人，那我們也應(yīng)該會，我們應(yīng)該孝順自己的父母，一起將孝心傳揚(yáng)下去吧!

讀《老人與海鷗》有感4

學(xué)完《老人與海鷗》這篇課文，我心中無限感慨。作者向我們展示了老人和海鷗之間的深厚友誼。

這篇文章主要寫了一個原名吳慶恒的老人，他無兒無女、愛人早逝，老人視海鷗為親人、以海鷗為伴。他每年冬天都來喂海鷗。十年多來，風(fēng)雨無阻。雖然一個月只有三百多塊錢，卻拿出一半的錢來喂海鷗，老人日常生活非常節(jié)儉，連公交車都舍不得坐，步行二十余里來喂海鷗。

正是因?yàn)槔先说臒o私努力，他才贏得了海鷗的信任和愛戴。他對海鷗并不吝嗇。他買了它們最喜歡的餅干或雞蛋給它們做。老人還給海鷗起了個名字，和它們說話。當(dāng)老人抬起嘴叫它們時，海鷗立刻飛來圍住他。

十多年來，海鷗和老人們用這種方式建立了深厚的友誼。

我看過這樣一則廣告，人們捕獵鯊魚是為了吃魚翅。在血惡的魚翅加工場，人們只會把魚翅切掉，而鯊魚的尸體則留在血泊中未經(jīng)處理。我也讀過一則新聞，人們?yōu)榱酥谱鱿＝钱a(chǎn)品而殺死成年犀牛，導(dǎo)致年輕犀牛失去保護(hù)。

當(dāng)人們?yōu)榱讼笱啦东C大象時，一頭驚恐的小象不知道媽媽已經(jīng)死了，用腿和鼻子不停地推媽媽，發(fā)出焦急的呼喚希望媽媽能帶它回家。

動物和人類其實(shí)應(yīng)該像老人與海鷗一樣和平共處并且建立深厚的友誼，可是由于人類的貪婪，破壞了生態(tài)平衡、違背了自然法則。同時我們也遭受了自然的懲罰：洪水、沙塵暴、泥石流……讓我們保護(hù)動物、熱愛自然，享受大自然賜予我們的藍(lán)天白云、鳥語花香……

讀《老人與海鷗》有感5

動物和人也有自己的情感，自己的情感，自己的愛和恨，以及自己的智慧和感情?！独先伺c海鷗》的故事雖然沒有那么驚天動地，但是也很感人。

鄧啟耀，廣東順德人，中山大學(xué)傳播與設(shè)計學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、副院長。他在國內(nèi)外發(fā)表了許多研究成果，其中個人專著10余部，百余部。主要作品《靈性高于——茶馬古道尋訪》等。

《老人與海鷗》一文主要寫了，一位枯瘦的老人，每年冬天都要到翠湖旁去喂養(yǎng)海鷗，他把海鷗當(dāng)成自己的兒女，給它們?nèi)∶?，喂餅干。他與海鷗結(jié)下了深厚的友誼。突然有一天老人死了。海鷗在老人的遺骸前仰望著他的親人，仿佛在守護(hù)老人。這一幕幕是多么的感人啊。

讀了《老人與海鷗》這篇課文，讓我看見了老人對海鷗的那份無私的愛。更重要的是，我深深體會到老人的善良，海鷗的純潔，老人對海鷗的震撼之情。他們之間，那份相知、相守、相互的牽掛與依賴，讓我忽然感覺到，人與動物和諧相處，是多么的美好啊，多么的動人啊!

同學(xué)們，我們一定要與大自然和諧相處，做大自然的朋友，珍愛動物的生命，熱愛動物的生命，關(guān)注大自然的命運(yùn)。

我們與動物之間的情感，老人與海鷗分離的悲劇性、悲觀性和悲傷的畫面令我震驚。讓我真正感受到動物也有靈性。它們和人一樣也有自己的情感。

因此，我希望你們珍惜自然，保護(hù)動物，與它們和諧相處。

老人與海鷗讀后感 篇12

《老人與海鷗》讀后感

一位老人特別喜歡海鷗，把海鷗當(dāng)成自己的好朋友，甚至把海鷗當(dāng)成自己的兒女。老人一到冬天，就步行二十余里來到翠湖邊，只為了給海鷗送餐。作者知道了這些后，就走上前去和老人交談。十幾天后，老人因病死了，所有的海鷗都為他送行。海鷗也知道滴水之恩當(dāng)涌泉相報。

通過老師的講解，我了解到老人的背景。老人一個月只有308元的養(yǎng)老金，平時自己省吃儉用，但對待海鷗卻十分大方，一點(diǎn)也不斤斤計較。自己買的雞蛋，一個也不舍得吃，全部都喂給了海鷗。在他死后，大家不約而同地主動捐款為他建了一座雕像。老人的生活那樣拮據(jù)，卻還拿出養(yǎng)老金的一大半來喂海鷗，說明老人的心底十分善良?，F(xiàn)在很多人都愛養(yǎng)小雞、小鴨什么的，但我要提醒大家再買之前，一定要查看有關(guān)書籍了解飼養(yǎng)方法，不要因?yàn)轱曫B(yǎng)不當(dāng)而失去一條小生命。

希望大家都能有一顆善良的心。

老人與海鷗讀后感 篇13

我為其中人與海鷗心中的那份真誠的友誼所感動，老人將海鷗當(dāng)作自己的子女看待，而海鷗也把老人當(dāng)成自己的親人，以致在老人死去時它們愿意做老人的“白翼天使”成為他的守陵人。

我也疑惑過為什么海鷗與老人能建立起一段這么感人的友誼呢?

通過了解我知道了原因，那不僅僅是因?yàn)槔先藢ｚt的喜愛。

老人每天要步行十余里路往返來喂海鷗，就連5毛錢一趟的班車他也不做，而4元5角一斤的餅干他卻毫不猶豫的買給海鷗，而他自己的奢侈品就是那兩角一包的金沙江香煙。

從這篇課文中我得到一個結(jié)論：你對動物好;動物也會對你好。每種動物它都是有靈性的，你對它的好它都能感覺得到。

有人救了一只受傷的小麻雀，即使它的傷口好了，它也會重新飛回來。

讀這篇文章我見證了老人與海鷗之間真摯的友誼，也知道了動物也有情感只要你對它好，它就會加倍的來報答你的恩情。

《老人與?！纷x后感14篇

相信作文對于大家來說都不陌生吧，寫作文能夠培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)，好的作文都是經(jīng)過反復(fù)推敲和修改的，我們可以看哪些比較優(yōu)秀的作文呢？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《《老人與?！纷x后感14篇》，相信會對你有所幫助！

《老人與?！纷x后感 篇1

看了《老人與?！愤@本書，都有它我們的“靈魂”，當(dāng)你閱讀一本書時，自己也就在無聲無息當(dāng)中，陷入了那個書中所構(gòu)想的世界。大家會由于那些感人的書，而潸然淚下，或由于那些記錄屈辱歷史的書，而熱血沸騰，甚至由于那些武俠、玄幻的書，而將自己想象成天下第一的人。

《老人與?！穮s是一本能被人知道，什么才是真的的生活，什么才是堅強(qiáng)的書，一本實(shí)實(shí)在在的好書。在現(xiàn)實(shí)日常，大家會不斷地遭到挫折、失敗還有很多負(fù)面的情緒，很多人因此而消極、失去對生活的熱愛。而《老人與?！穮s刻畫出一個與大海搏斗，在艱難的環(huán)境下，奮力生活的老漁夫。大伙應(yīng)該記得，在書中提到過，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠(yuǎn)都捕不到魚的倒厄運(yùn)氣。但，他沒放棄，仍然出海捕魚。而在日常，某些人卻不可以堅持，面對挫折就選擇了放棄，選擇了逃避。和那已經(jīng)生活窘迫的老漁夫相比，那些逃避的人真的是不知曉什么才是挫折。大家可能會由于考試的失利，而對自己失去信心?；蛘哂捎谄渌说呐u，而自暴自棄。在那時候，想想這個堅強(qiáng)的老漁夫，他是怎么樣面對生活的。我們的心，自然就會釋然很多。其他人與大海，與自然界的強(qiáng)大力量對抗，而大家目前只不過面臨一些學(xué)習(xí)上、生活上的挫折，與老漁夫相比，真的只不過小巫見大巫。但，老漁夫那種不言敗的精神，雖然最后失敗了，但他勇敢去付出的那種行為，卻是大家應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

看了這本書，我的心久久不可以平靜，這位一般而又可敬的老人使我深深的知道了：“做人不應(yīng)該被任何困難所壓服，應(yīng)該盡自己最大的努力與日常的磨難做不屈不撓的斗爭。

做人也應(yīng)該如此，不要一副貪生怕死的樣子，要對自己有信心。即便大家遇見重重困難，也絕不應(yīng)該讓它給打倒，應(yīng)該勇敢地去消滅它。我相信，在我的努力下，我必然會變得像桑提阿果爺爺那樣勇敢，那樣勇于拼搏。

《老人與海》讀后感 篇2

寒假里，我讀了《老人與?！芬粫钣懈杏|。

書中的老漁夫——圣地亞哥，在一連八十四天都沒有釣到一條魚，所有人都說他倒上了血霉了，只有一個孩子——馬諾林還相信他。不過他的父母讓他上了另一條“交好運(yùn)”的船。第八十五天，老人準(zhǔn)備好了一切所用的東西，再次出航，老人對自己能捕到大魚十分自信，所以有了抗?fàn)幍牧α?，可以與大魚做搏斗，與鯊魚搶大魚，與命運(yùn)作斗爭。照他這個年紀(jì)，應(yīng)該是安享晚年的時候了，但他還是堅持出海，不僅僅是為了錢，更是為了想起往日自己的勇猛，為了不讓年紀(jì)與命運(yùn)壓倒自己。這，不也是自信的一種表現(xiàn)嗎？命運(yùn)讓他“倒了血霉”，但他不怕失敗，堅持做斗爭，最終釣回了一條大魚。接著，命運(yùn)又和他開玩笑，先后派來幾群鯊魚前來，但圣地亞哥沒有退縮，他的自信給了他力量，讓他打退了鯊魚。可是最終，他只帶回了那條大魚的骨架。但是，圣地亞哥這種敢于和命運(yùn)作斗爭的性格不是很令人驚嘆嗎？而他這種性格，不就是源于他的自信嗎？

《老人與?！方o了我許多啟示，一個人要有自信，便有了力量。自信的力量，可以幫助我們跨越千山萬水，不到達(dá)目的，決不罷休。記得上次爸爸帶我去爬山，走到半山腰的時候，我實(shí)在是走不動了。我坐在一條凳子上歇歇腳，原本就此放棄，但是我忽然想起了圣地亞哥這位老人，他對自己懷有信心，堅持不懈，用一個風(fēng)燭殘年之軀與一條巨型魚做搏斗，終于取得了勝利。而現(xiàn)在，我卻要被一座小小的山丘所擋住，豈不是太沒面子？于是，我鼓起勇氣，重拾信心，一步一步登上了山頂。雖是在登山者的眼里這算不了什么，但是在我眼中，這是讓我有了信心的第一步。有了第一步，以后做什么事情，還會有什么難得到我的呢？

“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@是圣地亞哥所說的，這也是由于他的自信，才會說出來的話。自信的力量，是世界上最偉大的力量，它給了我們勇氣，不是嗎？

《老人與?！纷x后感 篇3

我們沒有辦法改變天氣，但我們可以左右自己的心情。很佩服老人的心態(tài)，坦然面對一切，超然無比。生活本來沒有太多的道理，而有些人卻硬要編出來一些道理，而這些道理左右著你，壓制著你，讓你喘不過氣來，仔細(xì)想想，這又何必呢？

我們都是生活在同一個星球上長著兩只眼睛的高等生物，我們本來就沒有什么不同，一切的一切都沒什么好奇怪的，所以老人八十四天沒有捕到魚也不是不可以接受，就算整個世界都不再相信我了，至少還有我自己從未質(zhì)疑過自己，而沒有捕到魚又算得了什么呢？我們是活在別人的評論中還是自己理想中？別人的評論和不理解不能決定你是誰。我們?yōu)樽约憾?，而不是為別人而活。

有時候很多煩心的事纏身的時候，我會很不爽，但我依然會堅持去做，并在嘴角掛上一靨冷笑：“你的能耐呢？就這點(diǎn)本事？

我還不夠忙。我做了最壞的計劃。我可以接受一切。走吧！哥無所畏懼！我看你能把我整怎么樣，你打不倒我，那就是我戰(zhàn)勝你！

明天早上的太陽還會照常升起！這個冬天還會有新年的到來，春天還會有燕來花開！你不能為我做什么？我的身體是鋼做的。你打不過我。

”這就是所謂的精神勝利法吧，自我是強(qiáng)大的，就像老人釣大馬林魚時，和它在海上周旋時，老人總是自言自語，和自己的手說話，和魚兒說話，和鳥兒說話，有時他還會同情水中的大馬林魚，覺得它是自己的兄弟，老人好像沒有把這當(dāng)成一場狩獵，老人把這當(dāng)成是他和自然的一種交流，老人是敬畏自然熱愛自然的，藍(lán)天，藍(lán)色的海洋，飛舞的鳥兒都能給老人的世界帶來一絲快樂，老人是孤獨(dú)的，英雄總是要學(xué)會孤獨(dú)的，在孤獨(dú)的時候，要學(xué)會如何排遣自己的時光，并不被孤獨(dú)打敗，老人一直在說話，或許這也是享受孤獨(dú)的最好的方法了，自己給自己的都是永不倒下的力量，隨心隨性，不喜不悲。

小男孩擁有老人這樣的朋友，他是幸運(yùn)的；老人擁有小男孩這樣的朋友，他是幸福的。這就是友情，這就是朋友，朋友不是榮華尚存時的歌酒升平，真正的朋友是當(dāng)你落難時的一杯啤酒，一根香煙，或是一只魚餌。老人和小男孩成了朋友，這種感覺是最真摯的，不摻雜一點(diǎn)世俗的功利。

反觀現(xiàn)在的社會，誰能說出幾個榮辱與共的朋友？我認(rèn)為生活在現(xiàn)代社會的人是悲傷和孤獨(dú)的。這種孤獨(dú)讓他們處處看到好處，考慮自己的利益，忘記忽略人性中最美好的東西。早些時候的一些偉大的哲人感慨友情在人生命中的分量，而現(xiàn)在的人們卻不再相信真正友情的存在。

就拿大學(xué)校園而言，認(rèn)識幾百甚至上千人，而真正能發(fā)自肺腑的，能和你共患難的的朋友又有幾個呢？當(dāng)涉及到很多利益和競爭時，平時的好兄弟反目成仇，暗中搞陰謀。突然間很是羨慕老人和小男孩，這一幕讓我覺得特別溫馨特別有愛，什么時間我們的大學(xué)校園我們的社會也能夠這樣，多一份真誠無私的關(guān)照，少一絲猜忌和懷疑，人與人之間本來應(yīng)該是互相包容理解的，但現(xiàn)在為什么這樣了呢？

我在想，是不是我們的社會出了問題呢？而誰又能告訴我如何解決這些問題呢？

我在想，如果老人沒有把其他的鉤子都剪掉，最后的結(jié)果會是什么。老人為了這樣一條大馬林魚，放棄了其他的好些東西，而最終的結(jié)局卻是放棄的東西被放棄了，而追逐的東西卻沒能最終得到手。也許這就是生活。生活是一場沒有排練的戲?，F(xiàn)在的決定可能決定將來的結(jié)果。也許不是。有時候我覺得我們心里的真實(shí)的東西都是過去的，也就是說，都是固定的。

那么定格的是不是就可以說是命中注定的呢？沒有人能給出答案，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)或未來只有成為過去才能得到證實(shí)，過去的決定或頭腦中的空白會決定現(xiàn)實(shí)或未來嗎？事實(shí)上，我在大一時所做的一些選擇并沒有決定我高中畢業(yè)時的樣子，我所選擇的幻想。

大一的選擇也沒能決定現(xiàn)實(shí)，或許也不會決定未來。因?yàn)榛蛟S這一切就真的是早已注定的，非常之努力和渾渾噩噩的生活其實(shí)沒有本質(zhì)的區(qū)別，當(dāng)把別人的現(xiàn)實(shí)和你的過去相比，你不需要羨慕，你不需要后悔，因?yàn)檫^去的某個決定的改變并不意味著現(xiàn)實(shí)就一定能改變，而過去成為了現(xiàn)實(shí)才會有后悔這種感覺，正如所說或許一切早已注定，我們只能真實(shí)的感覺到自己的思想，而我們自己思想之外的一切或許都是不真實(shí)的。但我們還是需要有一個理性的選擇，因?yàn)槲磥磉€不確定，你不知道這樣的選擇會意味著什么。

我不知道這樣的想法是否正確，因?yàn)檫@樣的想法本身沒有觀點(diǎn)，所以很難界定它是否正確。

事實(shí)上，老人最終還是輸了，盡管他的心從未被打敗過。但輸了也代表不了什么，輸了就不可以繼續(xù)戰(zhàn)斗了嗎？但這次我們的老人真的很累。如果他累了，他會好好休息的。當(dāng)他精力充沛時，他將為下一場戰(zhàn)斗做好準(zhǔn)備。

是的，人們總是失敗。只有這樣他們才能成長和進(jìn)步。對我來說，大學(xué)里有太多的失敗。但每次，我失敗了，躺在床上，安然入睡，第二天看到陽光，然后一切都結(jié)束了。我微笑著迎接新的挑戰(zhàn)。

《老人與?！纷x后感 篇4

人不是生來就要被打敗的，你可以摧毀它?？删褪谴虿豢逅?。沒有華麗的修辭，沒有豐富的宏大理論，只有經(jīng)過作家的反復(fù)思考，看似直截了當(dāng)，實(shí)則言簡意賅的語言。

一句話概括了整篇文章的主題。這種直觀簡潔的語言突出了這位老人的堅強(qiáng)性格。

一個簡單的故事，一個非凡的故事，一個大馬林魚。一個叫圣地亞哥的老漁夫84天沒釣到大魚。第85天，他獨(dú)自出海捕魚。他遇到了一個大馬林魚。

用了三天三夜才打到。然而，這時，他遇到了一條鯊魚。老人與鯊魚搏斗至死。結(jié)果，大馬林魚被鯊魚吃掉了。老人最后只拖著一副裸魚骨架回家。

老人花了極大代價卻只換回了一副魚骨架。但這樣也足以贏得大家敬佩。他體現(xiàn)了在困難和障礙面前無所畏懼的高尚品格，因此贏得了人們的尊敬。

這篇**歌頌了老人不懼困難努力奮斗的精神，我們也應(yīng)該像他一樣，積極向上，做任何事都堅持不懈，遇到困難迎難而上，絕對不能半途而廢。雖然老人沒有打大魚，但他沒有被打敗。從他身上我們可以深深體會到這種精神。

這位老人是一個非常了不起的人。

輕輕合上這本《老人與?！罚唤季w萬千，我的心早已隨著這書飄到那波濤洶涌的大海。這本書，給了我生活的信心和面對生活的勇氣；這主人公(圣地亞哥)，使我明白了世上無難事，只怕有心人。

《老人與?！返墓适潞芎唵?，寫的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚，但這魚實(shí)在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，老人把它殺死了綁在小船的一邊，可想而知，這需要多大的勇氣和意志?。?/p>

他這種堅持不懈，自信的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？俗語道：不以成敗論英雄，他那堅強(qiáng)的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無不勝的巨人，值得每個人倡導(dǎo)。

古時的愚公移山，他明知開山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他知其不可為而為之，仍堅持帶領(lǐng)子孫后代來開山。終于感化天帝，命山神搬走了這幾座山。更重要的是，水從石頭中滴落，鐵杵變成針，冰鎮(zhèn)等等。不都意味著那些有意志的人會為成功而競爭嗎？

《老人與?！分杏芯涿裕阂粋€人不是生來就要被打敗的，你可以被毀滅，但不可以被打敗。這句話襯托出了老漁夫的勇敢意志。

在現(xiàn)實(shí)生活中，遇到困難是不可避免的。最重要的是勇敢面對，有毅力，從失敗中學(xué)習(xí)。

在日常生活中，我們常常因?yàn)榭荚嚥患案穸?，對自己沒有信心；也許我們會因?yàn)榕笥训谋撑讯鴤模瑨仐壸约?。但是，自從我讀了《老人與?！泛?，想想漁夫，再想想自己，就覺得自己碰到的不是問題。同學(xué)們，人生誰沒有失敗過，最重要的是在失敗過后重新勇敢的站起來，積極的去面對，去尋找失敗的根本原因，并改正。

我們應(yīng)該全力以赴去挑戰(zhàn)，堅信成功不會遙遠(yuǎn)。人不是為失敗而生的。一個人可以被摧毀，但不能被打敗。當(dāng)我們碰到困難而灰心喪氣時，一定要堅持，古人云：

山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村，我們要滿懷信心的去迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)槲蚁嘈懦晒τ肋h(yuǎn)屬于我們自己！

一個簡單的故事，一個平凡的老人，一個平凡的大馬林魚，在茫茫大海中發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經(jīng)歷。

**它描述了一位老人，在連續(xù)八十四天沒釣到魚后，幸運(yùn)地釣到了一條大馬林魚。老人發(fā)現(xiàn)那是一條比他的漁船大幾倍的大馬林魚。那條大馬林魚拖著老人和船走了兩天兩夜。在這兩個日日夜夜里，老人經(jīng)歷了前所未有的艱難考驗(yàn)，最后將大魚刺死。

后來，由于大馬林魚傷口的腥味，幾組鯊魚搶走了食物。最后，鯊魚吃掉了那條大馬林魚，老人拖著一具光禿禿的骨架

在我們的生活中，我們遇到困難，也許我們會面對困難，也許我們會退縮。比如劉偉，他小時候手臂殘疾，但他沒有屈服于挫折。相反，他每天練習(xí)寫作和吃飯。經(jīng)過不懈的努力，他終于學(xué)會了用腳彈鋼琴。魯迅先生曾經(jīng)說過：

偉大的心靈，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的精神——用微笑去迎接悲慘的命運(yùn)，用自信的勇氣去應(yīng)對自己的不幸。是??！當(dāng)我們遇到不幸和不幸時，與其抱怨，不如鼓起勇氣和精神，以堅強(qiáng)的態(tài)度與之抗?fàn)帯?/p>

老人不也是這樣的嗎？老人沒有被任何困難壓倒。他盡了最大的努力去克服生活中的困難。

《老人與海》讀后感 篇5

窗外大雨嘩嘩地下著，我在燈下翻開美國著名作家海明威的《老人與海》。書中扣人心弦的情節(jié)像磁鐵一樣吸引著我津津有味地讀起來。我的心隨著文字像大海的驚濤駭浪一樣跌宕起伏。我十分佩服老漁夫的意志，我懂得了一定要有堅持不懈的精神才能成功。

書中描寫了年近六旬的老漁夫獨(dú)自一人出海打魚，在一無所獲的84天后釣到了一條巨大無比的馬林魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭返航。然而這時卻遇上了鯊魚，他與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會有更大的魚”時，我非常佩服他沒有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我，平時取得一點(diǎn)點(diǎn)成績就會沾沾自喜，想休息。我覺得很慚愧，應(yīng)像這位老人一樣胸懷大志，去追求更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。 就像奧運(yùn)會口號“更快、更高、更強(qiáng)”的意義一樣。

當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上”時，我也如釋重負(fù)地大大松了一口氣。我非常欽佩老人毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手很強(qiáng)，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上，獲得了這場生死較量的勝利。再想想我，平時遇到一點(diǎn)小困難就叫苦連天。例如我練習(xí)鋼琴時，有些音符彈不好，就會偷懶；在學(xué)習(xí)上遇到難題就會抱怨、輕易放棄；在生活上遇到問題就會垂頭喪氣。這是多么不應(yīng)該啊！我應(yīng)學(xué)習(xí)老漁夫這種不怕困難的精神，遇到困難要去積極想辦法解決，而不是退縮和逃避。

在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已被吃了一大半，而老人風(fēng)趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”時，我又被老人的樂觀精神所折服。是啊，在我們平時學(xué)習(xí)和生活中會遇到很多意想不到的問題，以樂觀的態(tài)度去對待，就能始終看到陽光、充滿希望，讓自己輕松面對。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老漁夫這種樂觀，以這種積極良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。

“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限！”海明威這樣評價他的《老人與海》。多么令人震撼、發(fā)人深省的語句！人生就像一條小船，旅途不會永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜。我要學(xué)習(xí)老漁夫的勇敢、堅強(qiáng)、樂觀和對生活的熱愛，去自己面對困難，勇往直前！

《老人與?！纷x后感 篇6

《老人與?！纷x后感1 這個暑假，我看了《老人與海》這本書，這篇海明威于1951年寫的一篇**。

《老人與?！愤@本書講的是一個老漁夫因年老體衰而好久好久沒打到魚了，于是其他漁夫便借此來嘲笑他。但老人并沒有理會那可怕的嘲笑聲，而是燃起斗志，與一個他手把手教大的小伙子一起下海比賽捕魚。

這位老人運(yùn)氣很好。他遇到了一條大魚，但由于他沒有年輕時那么強(qiáng)壯和強(qiáng)大，他別無選擇，只能被魚拉到海里深處。但老人并沒有放棄釣竿，而是與大魚展開了一場意志力的較量。經(jīng)過了兩天兩夜，他終于獲得了勝利。

但就在老人要把戰(zhàn)利品帶回家的時候，一群鯊魚盯著他的大魚，于是精疲力盡的老人開始了一場與鯊魚的殊死搏斗，但老人最終沒有救大魚，只把一對骨頭拉回到了陸地上。人們不再嘲笑他了，因?yàn)樗麄儽焕先祟B強(qiáng)的意志力震驚了！

讀完《老人與海》，我的內(nèi)心很不平靜。我被老人的行為和他不屈不撓的精神感染了。雖然他年老體弱，但他沒有放棄，也沒有被任何困難嚇倒。

他憑自己的意志與大魚、鯊魚、大海和命運(yùn)搏斗。他不相信自己會輸，因?yàn)樗行判?，相信自己能做到。他不愿低頭，他還要當(dāng)男子漢!

老人曾經(jīng)說過：人不是生來就要被打敗的。你可以消滅他，但不能打敗他。我很喜歡這句話。

因?yàn)檫@句話里有很多東西，只要你把這句話讀清楚，你就會受到它的啟發(fā)，也會受到老人永不言敗精神的感動和鼓舞。

是呀，一個人不是生來就被打敗的。雖然你可以摧毀他的身體，但他的精神和信仰仍然存在，他永遠(yuǎn)不會失敗。所以我們必須有不屈不撓的精神和不屈不撓的信念。只有這樣，你才能在困難面前不被嚇倒。

《老人與海》讀后感2 鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折。

《老人與海》一書敘述了一位貧窮的老人出海捕魚時，捕到了一條大馬林魚，老人在與大馬林魚爭斗的過程中，雖然受了不少傷，但是他依然目標(biāo)專一，持之以恒，戰(zhàn)勝了大馬林魚，打敗了前來搶食的鯊魚，將大馬林魚帶回了他家鄉(xiāng)的港口。

只有經(jīng)歷過風(fēng)雨才能見彩虹。人生亦如此，唯有目標(biāo)專一，持之以恒，才會擁有美好的明天。從古至今，那些在事業(yè)上取得成就的人，背后從來沒有付出過艱辛的汗水？

清代著名書畫家鄭板橋的字體曾很弱。他立志要把字練好。于是，憑著毅力，我天天練習(xí)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，永不停歇，終于寫出了一手好字，文雅瀟灑。

使他的字與詩﹑畫一起，被后人贊為“三絕”。

左思是晉代一位偉大的文學(xué)家，他立志致力于文學(xué)事業(yè)。從此一心一意，勤勤懇懇，專心致志，廣讀詩書。終于在文學(xué)上取得了巨大成就，寫出了千古流傳，家喻戶曉的《三都賦》。

徐霞客下定決心要成為一名著名的地理學(xué)家。他跋山涉水，餐風(fēng)露宿，歷經(jīng)千辛萬苦。終于寫成了著名的《徐霞客游記》……是啊，唯有目標(biāo)專一，持之以恒，才能有所作為，有所成就。

我的表姐，十年來一直刻苦學(xué)習(xí)，不知疲倦，終于實(shí)現(xiàn)了進(jìn)入清華大學(xué)的夢想。這，不也是目標(biāo)專一，持之以恒嗎?

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。目標(biāo)專一，持之以恒，有志者事竟成!讓我們一起銘記這句名言，讓我們的明天更加美好，讓我們一起叩開成功之門，戴上成功的花環(huán)!

《老人與?！纷x后感3 假期我讀了海明威的**《老人與?！?。**中老兩國漁民的意愿令人欽佩。老人的意力使他成功。

**描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，怎么拉也拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，經(jīng)過幾夜的努力，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港。

當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動，將纜繩纏繞到了桅桿上……”時，我的心不禁提了起來，想，老人怎么辦?他一定會退縮的?？墒?，結(jié)果卻令我十分吃驚。

書上說“老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”此時此刻，我的心也像一塊千斤重的大石頭落了地，終于松了一口氣。

是的，這個老漁夫有多頑強(qiáng)。面對困難，他從不退縮，努力挑戰(zhàn)。盡管對手兇猛無比，比自己強(qiáng)大，可他仍舊鼓起勇氣不氣餒，沉著冷靜不慌張。要知道這可是無邊無際的大海啊!

別人遇上這種事也許會被嚇倒，不知所措，偃旗息鼓?？蓵械睦蠞O夫堅持不懈與大海搏斗，與強(qiáng)手較勁，在艱難中奮力拼搏，才獲得了這場生死較量的勝利。在我們的生活中，也要學(xué)習(xí)丈夫的精神，做事不懼困難，這樣才能取得成功。

《老人與?！纷x后感4 人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！}記

圣地亞哥，一個可憐的老人，拖著一對魚骨回到人們的眼前。這位老漁夫一經(jīng)連續(xù)84天沒釣到一條魚了，他幾乎餓死了，決心冒險出海。終于在第八十五天釣到一條十分龐大的大馬林魚，大魚拖著船往大海走，但老人依然死拉不放，在斷水，斷糧，沒有**，沒有助手的情況下，絲毫不灰心，并最終殺死大魚，把他栓在船邊。

然而，魚的腥味吸引了無數(shù)的小鯊魚來搶奪他的戰(zhàn)利品，但老人卻一個接一個地將它們殺死。奮戰(zhàn)到最后只剩下一根折斷的船柄做**。大魚沒有逃脫被吃光的命運(yùn)。

最終，老人筋疲力盡地拖回一副魚骨頭。當(dāng)他回到家躺在床上時，他不得不從夢中找回美好的時光，忘記殘酷的現(xiàn)實(shí)。

雖然老漁夫老了，總是失敗，但他從不放棄，堅持，努力。即使面對著的是不可征服的大自然。雖然失敗了，但精神上的勝利是任何勝利都無法比擬的。

作為普通人，我們在漫長而艱難的人生道路上，有成功的喜悅，有失敗的痛苦，甚至有絕望的時候。但我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)“阿戈”的精神。在苦難之時，把自己的力量凝聚起來，然后迸發(fā)出無畏的勇氣和奮斗精神。

當(dāng)我看完《老人與海》之后，我被深深的折服了，折服于老人出海時的決心;折服于老人在大海獨(dú)自漂流時對抗拒孤獨(dú)的毅力;折服于老人不怕輸?shù)木瘛Ｍ瑫r，我深思熟慮，不斷地問自己，在困難和挫折面前，我是否能像老人一樣勇敢。

老人是我學(xué)***樣，無論何時何地，這種精神都將提醒著我：失敗并不可怕。

我這一生都會銘記這句話：人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。

《老人與?！纷x后感5 今天，我在家里讀了一本書名叫《老人與?！贰Ｋ敲绹骷液Ｃ魍懙?。

這本書講了一位老漁夫在大海上與一條巨大的馬林魚進(jìn)行殊死較量，并最終殺死了那條魚，可在返航的途中，他遭到了鯊魚的襲擊，一場人魚大戰(zhàn)激烈展開，最后那條魚只剩下一副骨架?！独先伺c海》是一個十分有教育意義的故事，下面聽我來說說吧。

老人圣地亞哥已經(jīng)84天沒有捕到魚了，一直陪在他身邊的小男孩也到了另一條船。但他毫不氣餒，一直堅持出海捕魚。功夫不負(fù)有心人，到了第85天，老人居然釣到一只比船還要大的槍魚，老人與槍魚周旋了兩天，終于叉中了它，但卻引來了無數(shù)條鯊魚爭搶。

老人又與鯊魚斗爭，最后到岸邊時槍魚只剩下一付骨架了，老人也累倒了。小男孩來看他，卻認(rèn)為老人沒有被打敗。

小男孩為什么認(rèn)為到最后一無所有的老人沒被打敗?原來小男孩被他那堅忍韌不拔的精神感動了。這讓我也有同感。其實(shí)，這就是老人令人敬佩的地方。他可以被消滅，但他不能被打敗。

有些人遇到一點(diǎn)難處就堅持不下來。有些人一遇到難題就空著不寫;有些人寫作文寫到一半不會寫，就寫別的主題;有些人做事自己一累，就不做……他們和圣地亞哥老人比，那就差多了。我們班有一名同學(xué)，他跑步速度很慢，但他堅持練習(xí)，終于在一次比賽中得到了全班第七名。

當(dāng)時有許多同學(xué)給了他掌聲，一開始我不明白為什么給他掌聲，現(xiàn)在我終于明白了。

其實(shí)，要是每個人都能堅持不懈，世界就會變得更美好;要是每個人都能堅持不懈，太陽就會變得更嬌艷……人不是為失敗而生的。堅持就是勝利!

《老人與?！纷x后感 篇7

《老人與海》讀后感（一）

我是一個愛讀書的女孩。在讀了很多神奇的童話和通俗活潑的兒童文學(xué)之后，我開始讀一些嚴(yán)肅的作品。假期里，我看了《老人與海》。迷人的大西洋、高貴機(jī)智的馬林魚、貪婪的鯊魚，尤其是執(zhí)著的圣地亞哥老人，給我留下了深刻的印象。

書中主要寫了：圣地亞哥，這古巴的老漁夫，在幾個星期的辛酸、挫敗的一無所獲之后，最后抓到了一條很大的馬林魚。經(jīng)過三天三夜的史詩般的斗爭，他幾乎累得要死，但他很高興戰(zhàn)勝了這么一個大的敵人。

但是當(dāng)他用船把馬林魚拖回陸地時，貪婪的鯊魚把所有的魚都撕碎了。圣地亞哥只帶了一個光禿禿的魚骨架回來他光榮勝利的回憶。我最喜歡的地方是老人在第一條鯊魚咬掉約40磅魚后的供詞：

一個人可以被毀滅，但不能被打敗。的確，我們每件事都必須面對困難。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看到彩虹？

在平凡的生活中，在坎坷的人生旅途中，我們會遇到很多挫折，但我們不能退縮。要迎著風(fēng)雨，挺胸抬頭向前走。生活中有很多人經(jīng)不起磨難，總是無奈地向命運(yùn)低頭，這是一種懦弱的表現(xiàn)。

我經(jīng)常在報紙上看到一些學(xué)生離家出走，甚至因?yàn)榭荚嚦煽儾缓枚鴺亲詺?。還有些同學(xué)學(xué)***，便認(rèn)為自己笨，什么東西也學(xué)不會，就自暴自棄，上課也不認(rèn)真聽講，作業(yè)也不做了。而老人圣地亞哥呢？

他抓住那條大馬林魚后，就知道對方比他強(qiáng)壯，否則他就決心戰(zhàn)斗到底。當(dāng)鯊魚再次攻擊時，他用一切個人手段反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他用刀把魚叉綁在槳柄上。

刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟掉了，他用舵把來打。盡管魚被鯊魚咬傷了，但沒有什么能摧毀他永不言敗的英雄意志。

他是多么地英勇啊！與圣地亞哥老人相比，我們有什么困難？難道我們不感到慚愧嗎？

朦朧中，我好像看見：在暗夜的海上，隱約著哈瓦那的燈火，那老人孤單地和幾條鯊魚戰(zhàn)斗著。

《老人與?！纷x后感（二）

輕輕合上這本《老人與海》，不禁思緒萬千，我的心早已隨著這書飄到那波濤洶涌的大海。這本書，給了我生活的信心和面對生活的勇氣；這主人公（圣地亞哥），使我明白了“世上無難事，只怕有心人”。

《老人與?！返墓适潞芎唵危瑢懙氖抢蠞O夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚，但這魚實(shí)在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，老人把它殺死了綁在小船的一邊，可想而知，這需要多大的勇氣和意志?。?/p>

他這種堅持不懈，自信的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？俗語道：不以成敗論英雄，他那堅強(qiáng)的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無不勝的巨人，值得每個人倡導(dǎo)。

古時的愚公移山，他明知開山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可為而為之”，仍堅持帶領(lǐng)子孫后代來開山。終于感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味著“有志者，事競成”嗎？

《老人與海》中有句名言：一個人不是生來就要被打敗的，你可以被毀滅，但不可以被打敗。這句話襯托出了老漁夫的勇敢意志。

在現(xiàn)實(shí)生活中，遇到困難是不可避免的。最重要的是勇敢面對，有毅力，從失敗中學(xué)習(xí)。

在日常生活中，我們常常因?yàn)榭荚嚥患案穸。瑢ψ约簺]有信心；也許我們會因?yàn)榕笥训谋撑讯鴤模瑨仐壸约?。但是，自從我讀了《老人與?！泛?，想想漁夫，再想想自己，就覺得自己碰到的不是問題。同學(xué)們，人生誰沒有失敗過，最重要的是在失敗過后重新勇敢的站起來，積極的去面對，去尋找失敗的根本原因，并改正。

我們應(yīng)該全力以赴去挑戰(zhàn)，堅信成功不會遙遠(yuǎn)?！叭瞬皇菫槭《模粋€人可以被毀滅，但不可以被打敗?！碑?dāng)我們碰到困難而灰心喪氣時，一定要堅持，古人云：

山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村，我們要滿懷信心的去迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)槲蚁嘈懦晒τ肋h(yuǎn)屬于我們自己！

《老人與?！纷x后感（三）

1952年就在《老人與?！反筚u之后《生活》雜志為了延續(xù)當(dāng)時正盛的海明威熱潮，派當(dāng)時著名的攝影師阿爾弗萊德？艾森塔斯特前往古巴。他的任務(wù)是拍攝一組海明威的近照，以配合一個新的短篇**。

艾森那次艱辛又膽戰(zhàn)心驚的拍攝歷程讓他幾年后談起當(dāng)時情景時只不停地使用“可怕”“陰沉”“像一只野騾一樣跳上跳下”等詞句。他回憶說哪怕細(xì)小的言語冒犯都會讓海明威陷入狂怒之中：“他會去得罪每一個人。

他拿起手杖，打在石頭上。他脫下襯衫，把它撕成幾條。所以我?guī)е駲C(jī)跑了，因?yàn)樗赡軞⒘宋??！痹?956年的一次口述回憶中可憐的阿爾弗萊德？

艾森塔斯特如是說。不僅如此，海明威還很抗拒拍攝工作，一發(fā)現(xiàn)照相機(jī)正對準(zhǔn)自己就會叫“走開！”，因此艾森的那組記錄**大多都是**的。

艾森塔斯特表示拍攝“老爹”海明威是其面臨的最困難的任務(wù)。

極端堅韌、敏感、脆弱、孤寂的靈魂，最后端起獵槍對準(zhǔn)自己的太陽穴，結(jié)束了生命，卻在《老人與?！防锘闪巳f般溫情，對小男孩的無限憐愛，對已故老婆的懷念，對漁友們的友善，甚至對于否定厭惡的眼光都是照單全收，對大海的認(rèn)可和感激，對被自己殺死馬林魚的憐憫心，連天空星星和海上的小鳥都是朋友，老人的人格是海明威對自己人格的完善，是其向往的最理想狀態(tài)。人類的天性中有不可避免劣根性，堅韌的人缺乏柔軟，順從的人缺乏自我，貧窮的人懶惰，富有的人貪婪，每個人每天游走在兩端，不論你處于何處，都應(yīng)通過不斷約束卻不壓抑本性的方式成長，與矛盾達(dá)成和諧的一體，這是生命和自我人生的升華。

《老人與?！纷x后感（四）

每一本書都有自己獨(dú)特的靈魂！最近，我讀了海明威的**《老人與?！罚x完這本書，我不禁思緒萬千：勝利在這部**里已經(jīng)不顯得那么得重要，重要的是一個人的生命價值，老人敢于挑戰(zhàn)做不到的事，一次次地超越自我，不得不令我們感到敬佩，它所帶給我們的是一種自信，一種強(qiáng)大的精神力量，一種不屈的意志。

初讀，我的腦子頓時迷茫了：一個孤獨(dú)的漁翁是如何與洶涌的大海進(jìn)行搏擊的呢？**它描寫了一位六十歲的老漁夫，他以永不言敗的精神生活在海上。

他連續(xù)八十四天沒捕到魚，就在一次出海打魚時，釣到了一條大魚，但由于魚實(shí)在太重了，拉不上來，之后他明白這是大馬林魚，老漁夫同魚周旋了幾天大魚，魚才終于筋疲力盡浮上水面，被他殺死，在途中一再遭到鯊魚的襲擊，但都被他化險為夷，讓其他漁夫敬佩不已。

要有著堅持不懈的精神，才能勝利，可書中的老人經(jīng)常都是堅持著，屢屢失敗。讀完后，我一直在想，然后我明白他象征著堅不可摧的精神。在生活中，他失敗了，但在精神上，他永遠(yuǎn)是贏家。

他那頑強(qiáng)抗擊的精神，展現(xiàn)了人的高貴和尊嚴(yán)。而我卻恰恰相反。

每當(dāng)我遇到難題是就頭疼了，都沒思考就請教別人。但現(xiàn)在讀這本書，我不禁感到羞愧。一個老人有一種執(zhí)著的精神，更別說我們的青春了？從今天起，我們要學(xué)會堅持！

因?yàn)閳猿郑覀儠远ǖ爻繕?biāo)前進(jìn)；因?yàn)閳猿?，我們會努力找到解決困難的辦法；因?yàn)閳猿郑覀兛梢园褖粝胱兂涩F(xiàn)實(shí)。只有這樣，我們才會看到人生的輝煌！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！比松飞希瑮l條路坎坷，充滿不公平。生命總是向前的，你唯一能做的只有堅持！

雖然我們不能確定生命的長度，但我們一定可以拓寬生命的寬度！不管遇到什么挫折什么荊棘，都要堅持到底，站在人生頂峰，大喊：“我是生命的強(qiáng)者！”

《老人與?！纷x后感 篇8

暑假時，閑來無事的我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與?！?。該小說主要講述一個老漁夫與一條馬林魚的故事。文中劇情可以說的上是跌宕起伏。

文章開頭描繪了一個老漁夫一連八十四天都沒有釣到魚，但是倔強(qiáng)的他會因此認(rèn)輸嗎?終于在第八十五天釣到了一條身長十八尺，體重一千五磅的大馬林魚。

每當(dāng)想起，風(fēng)吹向空寂的海面，一個孤獨(dú)的老人拖著疲憊不堪的身子，漂泊在茫茫的海面上，活像個大戰(zhàn)后的勇士。為了制服馬林魚，他幾乎沒有了力氣······這個老人具有了不可言敗的精神力量，體現(xiàn)了老人那種無所畏懼的精神。

小說中老人一句話讓我受益不淺，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。也許是這句話的氣勢，以至于我至今記憶猶新。雖然文章的最后老人并沒有勝利，盡管他最后得到的是魚骨架子，但是她并沒有感到惋惜。

這本書最讓我感動的地方是老漁夫英勇的意志、堅定的決心和頑強(qiáng)的生命意識。他面對著一次又一次的失敗，一次又一次的絕望，他不僅不氣餒，還重新振作起來。他面對著大海上的殘酷，并沒有因此喪氣，他并沒有埋怨老天，埋怨任何人······

我以前是一個失敗的人，不過看過了《老人與海》以后，我知道了人不是為失敗而勝，人不可能輕易被失敗打倒，我知道了人不僅可以創(chuàng)造奇跡，也可以延續(xù)“奇跡”。只要你有老漁夫的精神，明了“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能有被打敗的信念，才能不畏困難，勇敢前行?！?/p>

在人生的道路上，我們可能會遇見許許多多的困難。我們不可能因?yàn)槔щy的強(qiáng)大而退縮，我們應(yīng)該打敗它，擊碎它。你要相信一句話：困難越強(qiáng)你更強(qiáng);你越弱，困難越強(qiáng)。雖然說困難不是輕易能被打敗，但我們千萬不能輕易退縮。只有在逆境中生長，才能更好的生存，相信自己，勇敢挑戰(zhàn)自我，去主動迎接困難，讓自己變得更強(qiáng)。在學(xué)習(xí)的時候，遇到不會的問題要相信自己，讓我們充滿信心，鼓起勇氣，用堅持不懈的品質(zhì)去迎接、戰(zhàn)勝各種困難。

《老人與?！肥且槐局档妹總€人去看的書，讓我們戰(zhàn)勝困難，為打開成功之門一起努力吧。

《老人與?！纷x后感 篇9

“我可以被摧毀，但我不能被征服”貝多芬曾這么說過。

老人放松了些，可接踵而至的是更大的危險。是鯊魚！它們被馬林魚的尸體所吸引，爭相游來搶食，它們死死咬住魚，拖著，拉著，拽著，幾乎要把船弄翻，可此時盡管老人的體力已透支，他依舊堅持著，堅持著……最后老人拖著馬林魚的骨架回去了。

也許，老人并沒有勝利，可是，“人不是為失敗而生的。一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！崩先诉@么說。

但是我認(rèn)為，他勝利了。雖然他只帶回了殘骸，但在他的帆上，已寫盡他那堅持不懈的精神與不屈不敗的氣勢。是的，他是勝利的，在精神上，老漁夫桑地亞哥是英雄，不管他挑戰(zhàn)后是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?，他帶給我們的是勇敢頑強(qiáng)。

我不禁想到，我們和我們的祖國，不就像桑地亞哥一樣嗎？

我們遭受了苦難，南方雪災(zāi)，汶川地震……災(zāi)難，就像鯊魚一樣，撕扯著無數(shù)同胞的心，我們哽咽，我們流淚，我們眼看著同胞處在水深火熱中，傷心！痛心！揪心！

“人不是為失敗而生的。一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@是老人的誓言，夾雜在大海的咆哮聲中，這也是我們和我們祖國的誓言，不向命運(yùn)低頭的英雄，就是我們。

《老人與海》讀后感 篇10

一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不垮他。

題記

那是一艘船，越過世界盡頭，駛向未知大海，船頭還是掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟。旗幟上，舞動著云龍一般的四個字“超越極限！”，這是作者海明威對《老人與海》的評價，這本書讓我深信它會使我以后的人生發(fā)生改變，至少，它讓我明白了堅強(qiáng)的意志能征服任何一座高峰。

這本書講述了一個老漁夫一天獨(dú)自一人出門打魚，在經(jīng)歷了84天一無所獲后發(fā)現(xiàn)一條馬林魚，經(jīng)過兩天兩夜的搏斗后，終于把大魚刺死。在回歸途中，老人遭到鯊魚襲擊，他毫不畏懼，與鯊魚進(jìn)行殊死搏斗，歷盡千辛萬苦后，終于脫離了危險，但馬林魚只剩下白骨架了，老人回到岸上后，獲得人們的贊賞。

“一個人可以被戰(zhàn)勝，卻不可以被打敗”，面對著兇猛的鯊魚，老人硬是拖著疲憊的身體與之進(jìn)行整整八十一天的抗?fàn)帲麘?zhàn)勝了！他像一面旗幟，矗立在海岸上，面對浩瀚的大海和洶涌的波濤，挺著胸脯，以撼人的氣魄，迎著獵獵作響的海風(fēng)。

海是蔚藍(lán)色的，它可以平抑如鏡，也可以掀起滔天巨浪。精神是無形的，它可以在人類內(nèi)心一動不動，也可以用強(qiáng)大的威力與困難挫折作斗爭。老人什么也沒得到，但他戰(zhàn)勝了自己，一位老人，在那無邊無際的大海中，是那么的渺小，微不足道，但他努力去戰(zhàn)勝，并且不屈服于困難，他永遠(yuǎn)是勝者，一個勇敢、堅強(qiáng)不屈的勝者。

人生的道路上，永遠(yuǎn)不是一帆風(fēng)順的，從你出生那一天起，你的人生就注定了是一條泥濘不堪的小路，但路的盡頭，定有一片燦爛的花海。挫折畏懼勇者，喜歡弱者，因?yàn)橛抡邥赂颐鎸щy，戰(zhàn)勝困難，而弱者只會像縮頭烏龜一樣躲起來。當(dāng)勇者遇到困難，他會冥思苦想，直到解出題目，而弱者只會低聲嘆氣，依賴別人。

人生的跑道上，不會是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿艱難困苦的沙土之道，我們要忍受腿腳的.疼痛，呼吸的困難，還有心靈那放棄的念想，用堅韌不屈的靈魂繼續(xù)在生命旅途中奔跑著。

老漁夫用實(shí)際行動說明了：人可以失敗，但不可以被擊敗。那我們呢？當(dāng)挫折來臨時，請不要害怕，操起自信的矛和堅強(qiáng)的盾，勇敢迎上去，只有經(jīng)歷過黑暗，才知道陽光的溫暖，只有經(jīng)受住可怕，才知道人間的美好，只有把飽嘗過痛苦，才知道幸福的甜美。

也許你還在生活的苦海中苦苦掙扎，期待美好那一天的到來，也許你已經(jīng)對生活失去了希望，厭倦了如此的生活，但只要我們勇敢迎難而上，一定會迎來光明，相信吧，長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

《老人與?！肥且槐咀屓私K身受益的好書，給予我們太多啟示，我們也應(yīng)該向老漁夫一樣遇到困難堅持不懈，迎難而上，這樣才能獲得更大的勝利。

生活如溪流，有平坦，有激進(jìn)，也有阻礙。

生活如大海，有平靜，有海浪，也有海嘯。

只有意志堅強(qiáng)的人，才能抵達(dá)成功彼岸！

《老人與?！纷x后感 篇11

自信帶來了樂觀，樂觀排解了困難，文中有段對白這樣寫到，原先跟隨桑提亞哥出海捕魚的小孩，談到他爸爸把他叫到別的船上去，說道：“他沒多大的自信?！薄笆堑??！崩项^兒說，“可是我們有，你說是不是?”桑提亞哥的自信是絕對自信，是不以環(huán)境變化而變化的自信，是不用與他人比較的自信。在桑提亞哥的生存哲學(xué)中，即使遭遇到了極點(diǎn)的背運(yùn)，人也只能自信。因?yàn)樗摹澳请p眼睛啊，像海水一樣藍(lán)，是愉快的，毫不沮喪的?！比嘶钪?，唯一能確定的必然，就是走向死亡。

除此之外，沒有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的，那么支撐人生存勇氣的，就只有自信了。如果喪失了自信，在持續(xù)那么多天的背運(yùn)之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎?因此人活著就必須自信，不自信是人消費(fèi)不起的奢侈品。正因?yàn)樯Ｌ醽喐缬兄^對自信，他對小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在這里，自信與寬容便展現(xiàn)了他們之間的聯(lián)系。

是啊，我們的生活就如同我們腳底下的路，不可能總是那么的平平坦坦，總會是充滿了溝溝坎坎的。總是要你去堅持著走下去，漫過沙地、爬過山嶺、跨過深壑，才能到達(dá)你的目的地，收獲你的那一份安逸。

大海有時也會有她靜若處子的一面，湛藍(lán)的天空，可以放飛你任何的思緒，在她的懷抱中可以充分體味那份無拘的柔美;但是大?？裨甑臅r候，呈現(xiàn)給你的就是惡浪滔天，烏云壓頂，有時你會覺得喘不過氣，身壓千斤，但是這些你堅持一下，就能挺過來，自信一些，?？湛倳徘?。所以，困難總是會有的，但是堅持不懈，迎難而上，困難自會迎刃而解。懷揣自信，大踏步向前，你的人生自會別樣的精彩。

因?yàn)橄矚g海，自此就與大海結(jié)下了不解之緣，通過幾年大海上的歷練，再回來重讀這本書，感覺意味深遠(yuǎn)，簡單的故事情節(jié)，正好也描述出了大海上看似簡單的生活，平淡無奇，卻承擔(dān)著絕大部分世界上的貿(mào)易往來。自豪中也透露出一份硬漢的氣息，海運(yùn)人總是那么的不容易屈服，倔強(qiáng)中擁有的是一份自信。

汪洋大海之中，巨輪也只能是一葉扁舟，徜徉在大海的懷抱中，恬靜中可以靜享深海的靜美，而狂躁中卻可以體味深海的那份悲情，不講情份，盡情的挑戰(zhàn)你的體能極限。海中的硬漢們，唯一能做的就是，拿起你的自信，在海浪中劈浪直行，握好手中的舵輪，盡情的做好一把廣袤大海中的一名牧海者。

《老人與?！纷x后感 篇12

今天，我看完《老人與海》的后一章，我的眼前就出現(xiàn)了一副“江海奔騰圖”，老人在惡浪滔天的大海上，頑強(qiáng)的和鯊魚搏斗。

《老人與?！愤@本書敘述了老人（圣地亞哥）在海中用他的智慧、經(jīng)驗(yàn)和毅力，終戰(zhàn)勝了鯊魚，安全的回到碼頭。

讀完后一章時，我的眼淚不由自主得掉了下來，書中這樣一個片段令我感動：老人在和鯊魚搏斗的過程中魚叉丟了，老人就用船槳、短棍和舵把，終，終于把鯊魚打敗了。老人永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。

每當(dāng)回想起老人捕不到魚的情景，我就感到非常傷心，我做為少先隊(duì)員，21世紀(jì)的接班人，在學(xué)習(xí)上一遇到困難就退卻，有的時候干脆就放棄了，這怎么能為祖國的明天做貢獻(xiàn)呢？而老人在和鯊魚搏斗的過程中克服了艱難險阻，我遇到的困難和老人比算得了什么，于是我一定要把我身上的壞毛病改掉，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，遇事決不放棄。將來做一個對祖國有用的人。

讓我們的祖國永遠(yuǎn)繁榮昌盛。

《老人與?！纷x后感 篇13

“人，生來就是要被打敗的，但是不能被打倒”是《老人與?！分兄魅斯?，桑提亞哥的生活名言。當(dāng)我讀完歐內(nèi)斯特。海明威的《老人與?！愤@本書時，我才深深地體會到了這句話的含義。

故事講述的是一個在海上以打魚為生的老人84天都沒有釣到一條魚，當(dāng)他再次出海時，釣到了一條比他的船還要大的魚，可是魚的力氣太大了，把老人拉到了遠(yuǎn)海，過了三天，老人才把他給殺死，在回家的路上，遇到了鯊魚的襲擊，老人又敲又打，他們打到了半夜，老人雖然打跑了鯊魚，但他釣的大魚卻被鯊魚吃光了。他就把完整的魚骨頭拉到了岸上，當(dāng)人們看見大大魚骨頭時都很吃驚！

當(dāng)我讀完這本書時，心里猛地一震，想：這個老人好厲害呀，自己一個人在海上呆了好幾天，還打敗了十幾頭鯊魚，他真是太厲害了！

這個老人遇見鯊魚，一點(diǎn)也不恐懼，勇于挑戰(zhàn)，比自己強(qiáng)大的對手。而我在生活中總是被作業(yè)打敗，所以我要學(xué)習(xí)桑提亞哥的不怕困難，勇往直前，不能被打倒的精神，打敗作業(yè)！

《老人與?！纷x后感 篇14

《老人與海》是美國作家海明威寫的一篇中篇小說。

該作為圍繞一位古巴老年漁夫，與一條巨大的馬林魚在離岸很遠(yuǎn)的灣流中搏擊而展開故事的講述。它奠定了海明威在世界文學(xué)中的突出地位。

在小說的開頭，海明威對老漁夫的生活環(huán)境做了生動描述，一個消瘦憔悴，頸脖皺紋很深，臉腮上長滿褐斑的老人就躍入了讀者的線。他孤獨(dú)，幾乎沒有朋友。但他的眼睛像海水一樣藍(lán)，充滿著歡樂。即使84天沒有任何收獲的情況下，在別人的嘲笑之下，他依然樂觀面對。

隨著故事情節(jié)的發(fā)展，老人的品質(zhì)突現(xiàn)出來——堅強(qiáng)、樂觀、無畏。即使如此，他也有人性的弱點(diǎn)，無就是無主見和冷漠。這在老人與鯊魚和大馬林魚的對話中得到充分體現(xiàn)，老人幾次提到小男孩，就證明他也需要信心和支持。

“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！本裆弦肋h(yuǎn)立于不敗之地，相信自己，勇敢的戰(zhàn)勝一切困難！

最新《老人與海鷗》讀后感(推薦15篇)

時光匆匆，帶不走的時光可以用文字記錄，寫作是一種生活狀態(tài)，有著獨(dú)特的體驗(yàn)和表達(dá)。要想入作文的大門，更重要的是多練。寫作時我們應(yīng)該從哪個方向動筆？在此，你不妨閱讀一下最新《老人與海鷗》讀后感(推薦15篇)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

《老人與海鷗》讀后感(篇1)

一位老人生前沒有任何的依靠,只有每年冬天飛到昆明的一群海鷗與他相伴。老人每天為海鷗送食物,盡管每天要步行二十余里,又要花很多錢為海鷗購買食物,但老人不怕艱難,他和海鷗漸漸地成為了朋友,漸漸地成為了親人。

而當(dāng)有一天,老人默默地離開了人世。海鷗們再次飛來時,發(fā)現(xiàn)了湖邊老人的遺像。一開始海鷗們都很興奮,圍著老人的照片翻飛盤旋,但是,很快他們就發(fā)現(xiàn)了這其實(shí)不是真正的老人,它們好像明白了,老人以后再也不回來了。海鷗們受不了這個沉痛的打擊,它們自覺地在遺像前站成兩排,像是來瞻仰遺容的親屬,有秩序地為老人家哀悼,以此紀(jì)念老人對它們的疼愛和關(guān)懷。

這篇看似簡短平凡又普通的課文,但卻生動地敘述了一位平凡的老人和一群海鷗的故事。老人和海鷗之間那濃濃的友誼,濃濃的親情,深深地打動了我。

即使在人與人之間,這種信任和關(guān)懷也是難能可貴的。這位老人與海鷗之間卻建立了巨大的信任,老人不在了,海鷗群表現(xiàn)出焦急和失望的情緒,人和動物和諧相處,相互間建立起這種信任的鏈條,是自然界的奇觀,也是大自然的神奇之處。

老人對海鷗的體貼和關(guān)懷讓我感動,而海鷗對老人濃濃的情讓我明白,人和動物都是自然的孩子,都是有感情的,人如果都能善待動物,那么人和動物一定能和諧相處,我們的自然界就會變得更加和諧美好,人和動物,會像老人和海鷗一樣,成為一對一對超級組合。

雖然老人已經(jīng)到了天堂,但我相信,一定仍會有一群海鷗在老人的心中盤旋飛舞。

《老人與海鷗》讀后感(篇2)

作為人類思想精華的名著書籍，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。

在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著一個動人的故事。自20世紀(jì)80年代以來，每年冬天的早晨，車水馬龍的翠湖邊，徘徊著一個孤獨(dú)的老人。10余年里，他節(jié)衣縮食，用微薄的退休金喂養(yǎng)著像他兒女一樣的海鷗們。

這位老人便是吳慶恒，人稱“海鷗老人”。

動物是有靈性的，也有自己的愛恨情仇，自己的感情世界。讀了《老人與海鷗》我被海鷗對老人那份令人震撼的情誼為之所動。

起初我只是認(rèn)為海鷗是一種吉祥鳥，是海上的“白翼天使”海面上擁有他們點(diǎn)綴，才美麗?？墒牵谶@篇課文中，我對著一群吉祥的天使，有了全新的認(rèn)識。當(dāng)我讀到海鷗的鳴叫里，老人頓挫抑揚(yáng)的唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵的變了調(diào)的地方話___：“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”我的心中不禁感慨萬分我想說：這位老人對海鷗的情感太深了，真讓我敬佩。當(dāng)讀到水面上躍起了兩只海鷗，向老人飛來。一只海鷗腳上過然閃著金屬的光，另一只飛過來在老人手上啄食。他只有一只腳停落實(shí)不得不扇動翅膀保持平衡?？磥硭褪仟?dú)腳，老人邊給他喂食，邊對她親昵的說這話。念到這，我不禁浮想連篇：一只海鷗飛過來，停在老人粗大的手掌上啄食。過了一會一只海鷗兒又對老人親昵的拱拱老人的脖子”。啊!多么和諧的一幅畫面，老人與海鷗之間的感情多么真切。當(dāng)我讀到“過了一會兒，海鷗們紛紛落地，竟在老人的遺像前后站成了兩行。它們肅立不動像是為老人守靈的“白翼天使”時，那令人流淚的畫面躍然紙上：那群海上的小精靈們靜靜地站在遺像周圍是那么的嚴(yán)肅。它們都低垂著頭，定定地莊嚴(yán)的望著遺像上的老人才，大概是它們察覺了老人以往的不動，大概知道老人永遠(yuǎn)不會再回來了，平日那位老人已離自己遠(yuǎn)去了，可是，海鷗們唯一能做的只有為老人守靈。多么感人的一幕!當(dāng)讀到：“它們大聲鳴叫著翅膀撲得那樣進(jìn)，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來時衣服難忘的畫在我的腦海中定格：動物也會有感情。

老人，你和海鷗真是我們?nèi)祟惛星榈南笳?，你們真是我們的榜樣?/p>

《老人與海鷗》讀后感(篇3)

有這樣一位老人，他對海鷗有著無法割舍的感情；有這樣一位老人，他拿出自己退休工資一半以上的錢為海鷗買餅干；有這樣一位老人，在他與世長辭后有一群白翼天使為他守靈；他就是海鷗老人吳慶恒。

海鷗老人吳慶恒生前孤身一人，每年冬天步行二十多里到昆明去看海鷗是他唯一的寄托，給海鷗喂食，與海鷗嬉戲，風(fēng)雨無阻，因此，他與海鷗建立了深厚的感情。老人還給海鷗起了一個個樸實(shí)的名字獨(dú)腳灰頭紅嘴老沙公主老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛，我們都能從這些名字中看出來。每到太陽偏西，海鷗們要到滇池去休息，老人沒法再和海鷗一起，只好等到次日，心中充滿了對海鷗的期盼和留戀。

老人去世了，海鷗們圍著放置在翠湖邊的老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，它們一定是發(fā)現(xiàn)與它們相處了十多年的老人今天與往常不一樣了，于是它們用聲聲鳴叫呼喚著老人。它們在老人遺像前翻飛著，然后紛紛落地，在老人的遺像前站成兩行，默默肅立著，像是在為老人守靈。

吳慶恒老人因年老生病而離開了我們，在他逝世前的五天中只吃了一碗面條，他要為海鷗省錢，要為海鷗買吃的。不幸的是，這樣一位偉大的老人，就這樣匆匆離開了。

看著吳慶恒老人對海鷗的熱愛，我想到了一些不負(fù)責(zé)任的狗主人和貓主人們。他們因?yàn)橐粫r的興起而成為了貓和狗的主人，并在最初時非常喜愛、疼愛它們?？呻S著時間的推移，這些主人們開始厭煩起自己的寵物，甚至將它們丟掉，導(dǎo)致了大街小巷上那么多可憐的流浪狗和流浪貓。

我們都要像吳慶恒老人一樣，愛護(hù)動物，愛護(hù)我們的好朋友！

《老人與海鷗》讀后感(篇4)

當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似得朝遺像撲過來。他們大聲鳴叫著，翅膀撲的那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。

這是老人與海鷗一文中的一段情節(jié)。讀到這里，你是否會和我一樣流下眼淚？這篇課文講述了一位老人和海鷗的故事。老人沒有親人，每到冬天他就和海鷗相依相隨；這位老人一個月只有三百多元退休金，一半要給海鷗們買餅干。他每天都要徒步行走二十余里從城郊趕到翠湖邊，不舍得作五角錢一次的公交車，自己只抽三角錢的香煙。衣服，藍(lán)色布包，就連裝鳥食的大袋子都用的褪了色。十多年了，一到冬天，老人必來。拿著裝滿鳥食的大塑料袋，趕到翠湖給海鷗喂食。這樣的日子以堅持就是十幾年呀！這位老人和海鷗建立了深厚的感情。但不幸的事情發(fā)生了老人去世了。

我們把老人最后一次喂海鷗時的照片放大，帶到翠湖邊。海鷗們看見，突然朝遺像撲來，連聲鳴叫。過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行他們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

讀到這里，我再也控制不住感情的閘門，眼淚在一次流了出來。

從這篇美麗的文章中，讓我看到不如說是老人美好的人性，倒不如說是海鷗美好的品性。而更讓我激動不已的是，在這美好的人信與美好的品性之間相通著的東西人與自然的和諧與共融，原來是那樣的美好，如此動人！

《老人與海鷗》讀后感(篇5)

在課文的世界里，有感動的、傷心的、高興的課文，但老人與海鷗卻帶給我無比的感動。

老人與海鷗講述了一個平凡又打動人心的故事：老人視海鷗為自己的親人、兒女，給海鷗喂食，取名字，把海鷗當(dāng)成自己的兒女看待，而且老人毫不吝嗇買給海鷗4元的餅干，而他唯一的奢侈品只是3毛一包的金沙江香煙；老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使，他們好像在為老人守靈，不忍心離開親人的事。他們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前的所謂的老人其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了但他們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，他們一定是認(rèn)為自己的呼喚能把老人叫回來。當(dāng)然這是不可能的。

在課后，我一直帶著疑問：這位老人究竟是誰？海鷗們與他無親無故，他為什么要對海鷗好呢？為什么要照顧他們？像他這樣的老人，應(yīng)該是躺在搖椅上，好好度過晚年，但為什么這個老人這么特殊呢？種種原因給我?guī)砹死_。電腦給了我答案，老人覺得海鷗是幸福鳥，吉祥鳥。海鷗在的地方，那兒的人就會快樂，就會幸福。老人名叫吳慶恒，是昆明人，那兒的居民都把他稱為海鷗老人.只要在當(dāng)?shù)兀t嘴鷗駕臨,老人每天都徒步幾十里給海鷗喂餐，風(fēng)雨無阻。老人每月退休工資只有三百零八元，大部分都用來給海鷗買食物，他舍不得坐車，所以每天步行20公里給海鷗喂食。

其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，一直都有人與動物之間的感人故事，你給動物感情，相對的，動物就會回報你。因此，我得出了一個結(jié)論：你對動物好，動物也會對你好，每種動物都是有靈性的，它們都會報答對自己好的人。即使是一種兇猛的動物，經(jīng)過長時間的感情相處后，一切冷冰冰的東西都會融化。

《老人與海鷗》讀后感(篇6)

“千山萬水總是情，動物也有自己的感情”，動物們也都有自己的感情，也會判斷一個人的好與壞，也會關(guān)心別人，這就是我讀了《老人與海歐》之后悟出的道理。

我們今天學(xué)了《老人與海鷗》這篇課文，里面講的是：一位年過花甲的老人衣著簡樸，每天總要步行二十余里來給海鷗送餐，還都給海鷗們起了名字，但不久，老人便棄養(yǎng)了，“我們”把老人最后一次喂海鷗的照片放到了翠湖邊，意想不到的事發(fā)生了，海鷗們連聲鳴叫，像是在呼喚老人，但過了一會，他們又在老人的遺像前站成了兩行，肅立不動，為老人守靈，可是，時候不早了，必須要把遺像抬回去，海鷗們大聲鳴叫著，好想在說“老人，別走，別走，嗚嗚嗚嗚”。

課文中的“聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，到到了翠湖邊。意想不到的事發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時不太一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出一片空地?！边@句話讓我深受感動，海鷗是一種很有靈氣的動物，但是他們還是不能像人一樣表達(dá)自己的想法，只能大聲鳴叫，用自己的語言呼喚老人。

以前的我，根本不知道去愛惜身邊的小動物，一次，我把鄰居家的小狗捧到了高空，摔了下來，害得他叫了半天，可我卻像沒事人一樣，嘴里吹著歌走了，但是，讀了《老人與海鷗》之后，我意識到了我自己的錯誤，我發(fā)誓再也不傷害小動物了，我開始把剩菜剩飯都給了鄰居家的小狗來擬補(bǔ)我的過錯。

《老人與海鷗》讀后感(篇7)

在我的業(yè)余時間，我讀了一篇文章ーー《老人與海鷗》。這篇文章講述了一個白發(fā)蒼蒼，年老體弱的男人的故事，他每天步行20多英里去綠色的湖邊喂海鷗，呼喚它們的名字，親切地與它們交談。這篇文章展示了老人與海鷗之間的震撼感受，讀了這篇文章，我不禁想起了自己的經(jīng)歷。

那次我獨(dú)自一人去城市公園玩，在拐角處傳來了社會一陣中國聲音，我跑過去看是沒有一只可以全身黃毛的小狗，可愛美麗極了，可是他的一只腳扭傷了，看著它這么一個可愛，我決定自己收養(yǎng)它并幫它治傷。于是國家公園也不去了，直接或者抱著這樣它就往家走?；氐郊液笪医o他清洗了很多傷口，包扎上。它“汪汪汪”的叫了幾聲，好像就是在說：“謝謝你，我的朋友。”

漸漸地，它傷得很好，它也開始認(rèn)識我，每次我放學(xué)回家，它都會跑過去用它們的頭發(fā)摩擦我的腳，好像在說：“歡迎回家，小主人?！?我一天天長大，它也一天天長大，傷心的時候它陪著我，開心的'時候它陪著我，我們成了一對很好的朋友。

動物也有感情，人類應(yīng)該像老人一樣愛和保護(hù)動物。 我也衷心希望人和動物能夠和睦相處，創(chuàng)造美好的狀態(tài)！ 一聲，我跑過去看到一只全身發(fā)黃的狗，很可愛，但他的一只腳扭傷了，看著它這么可愛，我決定收養(yǎng)它，幫助它治愈。 所以公園沒有去，直接抱著它回家。 當(dāng)我回到家的時候，我清理了他的傷口，包扎好了。 他咆哮著，好像在說：“謝謝你，我的朋友。 “

漸漸的，它的傷好了，它也可以開始進(jìn)行認(rèn)識我，每次我放學(xué)之后回到家，它都會沒有跑過來用一個自己的毛來蹭我的腳，好像就是在說：“歡迎學(xué)生回家，小主人。”我一天天的長大，它也需要一天天的長大，難過的時候它陪著我，高興的時候同時也是它陪著我，我們發(fā)展成了一種一對具有非常好的朋友。

動物研究也是有感情的，人類也應(yīng)該向那位老人一樣熱愛動物，保護(hù)動物。我也真誠的希望人和其他動物模型能夠更加和諧社會相處，創(chuàng)造出一個美好的境界！

《老人與海鷗》讀后感(篇8)

今天，我學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文，讀后感想很多，感觸很深，啟發(fā)很大。

這篇課文主要講的是一位老人與海鷗之間充滿友誼、最重情誼的故事，老人視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧和護(hù)理傷病的海鷗；老人去世后，海鷗們在老人的遺像面前翻飛盤旋，連聲鳴叫后又肅立不動，象是為老人守靈的“兒女”，表現(xiàn)了海鷗與老人的深厚情誼，真讓我們贊嘆不已。我也親身經(jīng)歷過一件事情，有一天我和媽媽去散步，發(fā)現(xiàn)路邊有一條小狗被人丟棄，小狗在可憐地向我求救，原來小狗的一個眼睛被染發(fā)素弄傷了，所以被主人丟棄，我想這條小狗太可憐了，就與媽媽商量把它帶回家來?；氐郊依镂倚⌒牡貛托」凡料囱劬?，拿好吃的給它吃，把它放在房子里，經(jīng)過幾天的細(xì)心照料，小狗的眼睛慢慢地好起來了，身體也健壯起來了。從此我每天上學(xué)它都要送我到門口，每天放學(xué)回來它都對我搖頭擺尾，我去散步它也緊跟不舍，我們成了好朋友。

我深深地感到動物是人類的好朋友，我們要愛護(hù)它，保護(hù)它，要與動物建立深厚的感情，和諧相處；我也想到愛護(hù)動物就是愛護(hù)人類自己，善待動物就是善待自己，只有這樣我們的生活才能和諧、幸福；我也想到人與人之間更加應(yīng)該和睦相處，誠實(shí)信用，這樣我們的生活就加美好，社會就會更加安定。

《老人與海鷗》讀后感(篇9)

你對動物的態(tài)度是怎樣的呢？是真情對待？還是態(tài)度惡劣呢？你又是如何看待和動物之間的關(guān)系呢？是當(dāng)做親人？還是當(dāng)做玩具？

今日，我學(xué)了一篇文章——《老人與海鷗》。故事是這樣的：每逢冬季來臨，海鷗便成群結(jié)隊(duì)地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每一天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的白翼”天使“，不忍離開自我的親人。

讀了這篇文章后，我不禁留下了感動的淚水。老人為了海鷗，竟然每一天步行二十余里去看海鷗；老人為了海鷗，竟然連自我的衣服破了、舊了也不換，而是為海鷗買食物，老人為了海鷗做出了許多讓我們意想不到的事情。海鷗對老人的情誼也是如此的深厚，海鷗竟然為老人吊唁，用自我獨(dú)特的方式表達(dá)著對老人的留戀。善良的老人，純潔的海鷗，用真情向我們展示了那無私的愛和震撼的情。著怎能不讓人為之動容呢？

我原先養(yǎng)過一只小狗，它叫歡歡。從媽媽把它帶回家的第一天，我就認(rèn)定了它是我們家的一份子，是我最好的朋友。我每一天和歡歡一齊奔跑、玩耍，歡樂極了！每一天晚上睡覺前，我都要對它說，晚安！在這一個月里我歡樂極了，可是，有一天媽媽卻說要把歡歡送走。我留下了不舍的眼淚，歡歡好像也明白它要離開我似的，在這一天里，它時時刻刻都和我在一齊，臨走的時候，歡歡也悲痛地哭了。

世間萬物都是有靈性的，遍及天地的愛心是我們這個世界的期望。動物是我們親密無間的朋友，它們和我們一齊組成了豐富、美麗、和諧的世界，讓我們和動物和諧相處吧！

《老人與海鷗》讀后感(篇10)

開學(xué)第一天，我們在語文課本里學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇文章，主要講的是：在一個冬日里，作者和朋友來到了翠湖，在喂海鷗的人群中認(rèn)出了一位老人，他穿得、用得都很破舊，但每天都步行二十里來這，只為給海鷗送食、和海鷗相伴。讓作者驚嘆的不止這些，而是老人給每個海鷗都起了名字并能從海鷗群中認(rèn)出每一個海鷗!還有就是十幾天后老人去世了，作者把老人的遺像放到翠湖邊，海鷗們由不知情到知情到悲痛，表現(xiàn)得象人類悼念親人一樣，在遺像前站成兩行，作者收起遺像時，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲來，讓人非常振撼!

看完這篇課文，我非常感動!老人并不富裕，一個月只有300多元錢，可是他卻舍不得用在自己身上，連公交車都不坐，卻可以給海鷗們買最喜歡的美食，甚至做雞蛋餅干!我不禁稱贊老人如此高尚的品質(zhì)!

其實(shí)，自然界的一切都是有感情的，只要你對它們好，它們就會加倍的回報你，我們應(yīng)該象老人學(xué)習(xí)，和自然界和平、友好相處，善待每一個生命，這樣，你會收獲到意象不到的驚喜。

《老人與海鷗》讀后感(篇11)

???動物其實(shí)也有自己的感情，比如這篇《老人與海鷗》就反映出了老人對海鷗的那份情和海鷗對老人的那份情，所以現(xiàn)在我就要講講我讀了這篇文章的感受。

???自從我看了《老人與海鷗》這篇文章，我就知道了動物和人還有這么好的關(guān)系，因?yàn)槲覜]看見過人對動物還有那么好的一面，舉個例子吧：我家附近有一家狗肉面店，有一次我經(jīng)過那時，我看見了他們那家狗肉面店正在裝修，那門上寫著：美味實(shí)惠，活殺狗肉。當(dāng)然“美味實(shí)惠”這句話不能使我重視，但是那句“活殺狗肉”使我明白人類是那么冷酷，那么沒有愛心。當(dāng)我走過去時，我看見了那角落里的幾只狗，它們被關(guān)在一個鐵籠子里，我不敢直視它們，但我覺得它們在用那很無辜，委屈的眼神望著我，那種眼神透露出難過，傷心。它們已沒有以前的風(fēng)采，沒有自由，而且就快要成為人們的盤中餐了，它們對著我叫著，叫得那么可憐，似乎要想要我救它們出去，可我又有什么辦法呢。經(jīng)過這件事，我似乎認(rèn)定人類一定要這么冷漠、無情，可是《老人與海鷗》讓我明白了人和動物是相互依賴生存的'，老人是這么有愛心，對海鷗簡直就像是自己的親人一樣，沒有半點(diǎn)私心，沒有像有些人那樣想盡辦法要把那些動物趕盡殺絕，供自己開心，而老人卻是默默地照顧它們，還有海鷗呢，也是那么重情義，那么通人性，簡直就把老人當(dāng)作是自己的親人，自己的依靠！

???所以，人和動物是最親密的朋友，希望大家能夠保護(hù)動物。

《老人與海鷗》讀后感(篇12)

本文《讀《老人與海鷗》有感500字》由讀后感大全整理，僅供參考。

《老人與海鷗》-------讀后感

這是一個真實(shí)的故事:在昆明的一位老人為了給冬天飛到翠湖的紅嘴鷗喂食,而不惜自己年邁衰老的身體,每天步行十公里給紅嘴鷗喂食。

也許是老人的行為感動了紅嘴鷗-----在老人死后,紅嘴鷗們在老人的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲慘畫面。同時也讓我們看出了老人對海鷗的那份獨(dú)有的愛。

當(dāng)我的目光已掃過這篇文章的最后一個字時,我被老人的行為震撼了,這是一種心靈上的震撼,是被老人奄奄一息時心里仍然想的是海鷗的思想給震撼了。

回頭再想想文中的內(nèi)容,老人那把海鷗看的比自己命還重要的精神牢牢的印在我的腦海中,那每天步行十公里到翠湖喂海鷗風(fēng)雨無阻的精神深深的留在我的腦海中。

拿自己和老人一對比,明顯的襯出老人的不容易:先不說我們小學(xué)生,就拿一個精力旺盛的青年人來說,他能和老人一樣堅持每天堅守自己的諾言么?不能!更何況一個正應(yīng)享受安逸生活的老人.

所以,我想說的是:既然一個即將駕鶴西去的老人都能堅持,我們?yōu)槭裁床荒?先不說什么用生命去關(guān)心動物,就先反省反省你有沒有傷害動物?

如果有,請你不要再傷害動物,要關(guān)心動物;如果沒有,那就請你以后更加關(guān)心動物。

其實(shí),動物也和人類一樣的,不僅人有感情,動物也有感情,正如文中寫道。老人死后,海鷗在他的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫,這些動作不都是海鷗在為老人做一個白翼天使為他守靈么?

世界萬物都具有情感!

《老人與海鷗》讀后感(篇13)

你聽過老人與海鷗的故事么？這是一個真實(shí)的故事。

一位老人每到冬天，每天都會步行二十多里路來到翠湖邊，只為了給在這里的海鷗喂食，與它們相伴。十幾年下來，老人跟鷗群建立了深厚的感情，他還根據(jù)每只海鷗的特點(diǎn)，為它們都起了一個親昵的名字——獨(dú)角、老沙、灰頭、紅嘴、公主……

不幸的是，老人突然去世了，人們?yōu)榱思o(jì)念他，將他生前喂鷗群的照片放大，擺放在翠湖邊上，意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，像是意識到了老人發(fā)生了意外，再也見不到他了。海鷗們紛紛落地，在老人遺像前站成兩排，肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)人們不得不把遺像收回時，海鷗們像炸了營似的，撲向老人的遺像。

從故事中我體會到，海鷗們是那么舍不得離開老人，他們在用自己特殊的方式表達(dá)對老人的留戀。讀完這個故事，老人對海鷗濃濃深情觸動了我，同時，我也為鷗群對老人的不舍與留戀而震撼！

是?。游锸怯徐`性的，它們是我們的親密的朋友，我們對它們付出的任何一份感情，都能得到它們加倍的回報。讓我們行動起來吧，善待、愛護(hù)動物，與動物和諧相處，讓它們的心和我們一起飛翔！

《老人與海鷗》讀后感(篇14)

現(xiàn)代人因忙碌于社會的競爭與個人的生存，經(jīng)常匱乏于與自然的和睦與親近。當(dāng)你偶然發(fā)現(xiàn)那些人與自然和諧之美好故事時，或許能夠使你暫時忘卻那人欲橫流的現(xiàn)實(shí)社會。今天在小學(xué)六年級的一節(jié)語文課堂上，我便深深地沉浸在那美好故事的沉醉之中，心靈如被清泉滌蕩過一般舒爽潤澤。

在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著一個動人的故事。自20世紀(jì)80年代以來，每年冬天的早晨，車水馬龍的翠湖邊，徘徊著一個孤獨(dú)的老人。10余年里，他節(jié)衣縮食，用微薄的'退休金喂養(yǎng)著像他兒女一樣的海鷗們。

這位老人便是吳慶恒，人稱“海鷗老人”。

文章講述的是發(fā)生在昆明翠湖邊的一個真實(shí)的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結(jié)隊(duì)地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，天天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的友誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的白翼“天使”，不忍離開自己的親人。

這故事是多么感人，而我們在生活中，并不是人人都善待動物。

海鷗的棲息地是滇池，而滇池污染是一個令人揪心的話題。為了凈化這五百里滇池的渾濁波濤，“七五”以來國家和云南省相繼投入滇池污染治理的經(jīng)費(fèi)突破了40億元?；诉@么多錢，卻未完全根治滇池污染。近年來滇池的污染十分嚴(yán)重，已被國務(wù)院列為重點(diǎn)治理的“三湖三河”之一。滇池會被污染有幾大原因，而這些原因，幾乎都是人為造成的，他們亂丟垃圾，亂排放工業(yè)污水，濫砍濫伐滇池旁的樹木?，F(xiàn)在的滇池，就像一位生命垂危的老人，海鷗們在那里已無法生存……人們應(yīng)向文中的老人學(xué)習(xí)，把動物視為自己的親人，照顧它們，愛護(hù)他們！

是愛讓兩個原本不相連的心緊緊地相連在一起；是愛讓他們變得親密無間；是愛讓大自然變的平等、友愛、和平起來。老人的愛像陽光一樣暖和，照亮了海鷗的心靈；老人的愛像柔和的小雨，滋潤著海鷗的翅膀。即使老人已經(jīng)不存在了，但他的微笑也會變成暖和的陽光，沐浴在海鷗柔軟的翅膀上！

《老人與海鷗》讀后感(篇15)

本文《老人與海鷗讀后感300字》由讀后感大全整理，僅供參考。

學(xué)習(xí)了這篇課文《老人與海鷗》后,我感受頗深。老人十多年來的堅持讓我感動,老人善待動物的美好品質(zhì)讓我贊嘆不已。十多年來,一到冬天,老人便從城郊來到翠湖公園,給海鷗們喂食;十多年來,風(fēng)雨無阻,老人已經(jīng)把海鷗們都當(dāng)成了自己的孩子一樣對待,這真是人與動物之間的一個感人故事。

可是終有一天,老人去世了,翠湖公園再也沒有老人辛勤的身影了,再也沒有那熟悉的“嘖嘖······”聲了。老人就這樣離我們遠(yuǎn)去了,但是它給我們留下了最美好的品質(zhì),一種人與動物之間最美好的感情,一種人與動物用心靈去溝通的情感。

飛舞的海鷗依然扇動著它那潔白的翅膀,此時,在老人的心里仿佛也飛翔著她的“孩子們”,一群被老人一一起了名字了海鷗。如果人們都能像這位老人一樣善待動物、愛護(hù)動物,那么就不會有許多的動物瀕臨滅絕。那位喂海鷗的老人——吳慶恒,平凡而又偉大。雖然他已經(jīng)走了,但是他依然活在我們心中。