拒絕邪教活動總結

拒絕邪教活動總結。

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拒絕邪教活動總結 篇1

xx鄉(xiāng)“家庭拒絕邪教”活動整改報告

為進一步推動我鄉(xiāng)防范和處理邪教工作深入開展，確?！凹彝ゾ芙^邪教”工作落到實處、活動取得實效，xx鄉(xiāng)黨委、**高度重視，按照“創(chuàng)新、突破、提高” 的工作要求，深入基層聯系實際，加強調查研究和宣傳，掀起了全鄉(xiāng)開展“家庭拒絕邪教”簽卡活動的熱潮。xx鄉(xiāng)有7239戶。截止目前，共有6525戶家庭簽約，簽約率達到90%。結合我鄉(xiāng)實際情況，活動總結如下：

一、活動開展情況

（一）統(tǒng)一思想，加強領導。

xx鄉(xiāng)黨委、**高度重視“家庭拒絕邪教活動”工作，把反邪教工作納入工作日程，成立了以黨委書記任組長、綜治辦副主任任副組長，司法所、派出所、綜治辦、團委、工會、學校等部門負責人為成員的領導小組。及時組織全鄉(xiāng)機關干部、鄉(xiāng)直部門負責人、各村支部書記和村委主任等人員召開“家庭拒絕邪教”活動動員大會，集中學習了《xx鄉(xiāng)“家庭拒絕邪教”活動方案》，解釋了什么是邪教、邪教的危害、以及如何抵制邪教等問題。通過學習，大家統(tǒng)一了思想，增強了干部群眾和青少年識別邪教、抵制邪教的能力，提高了基層組織的戰(zhàn)斗力，為活動的展開奠定了良好的基礎。

（二）把握政策，注重宣傳。

積極開展了“反邪教警示教育”進校園簽名活動和“家庭拒絕邪教承諾卡”簽名活動。鄉(xiāng)司法人員、綜治人員準確把握政策，嚴格按政策辦事，深入各村，加強對黨員、干部、群眾有關反邪教法律、法規(guī)、政策和知識教育，共印發(fā)防范邪教宣傳單11000余份，張貼宣傳標語橫幅200余條，懸掛宣傳橫幅100余條，墻體漫畫瓷片28幅，開展大型教傳活動3次，出動宣傳車80多輛次，在各村組織**了反邪教光盤，受教育群眾達38000多人次。同時還積極利用黨員遠程教育網絡、反邪教宣傳欄等載體進行廣泛深入地宣傳動員，通過一系列的宣傳方式和途徑，大力宣傳了黨和**防范處理邪教的方針、政策，形成了濃厚的宣傳氛圍，農村基層干部培訓面達98%以上，村民認識率達98%以上，使該項活動做到家喻戶曉。

（三）履行承諾，簽卡有力。

在群眾作出承諾前，鄉(xiāng)黨委、**組織鄉(xiāng)、村、組干部向群眾闡明了在反邪教工作中應承擔的相關責任和義務，向群眾作出了公開承諾并踏踏實實地履行了承諾內容。通過耐心細致的工作，與群眾講清講透了開展這次活動與群眾的切身利益和關系，使廣大群眾都能自覺自愿地簽卡，從而更深的了解邪教的危害，有力地確保了簽卡的數量和質量。

二、存在的問題

開展“家庭拒絕邪教”活動以來，我們雖然做了一些工作，取得了一定成效，但與上級的要求相比，與反邪教的形勢相比，還有一定的差距：一是文化娛樂設施建設滯后，群眾業(yè)余生活單調。二是由于我鄉(xiāng)財力有限，一些反邪教的硬件設施還不完善。

三、今后的打算

開展豐富多彩的群眾性文化體育活動，占領文明健康社會文化陣地。從實際出發(fā)，開展一些為群眾喜聞樂見、能吸引群眾參加的文化體育活動，努力滿足群眾日益增長的精神文化生活需求。如組織籃球比賽，舉辦廣場舞表演等。

同時，還要充分利用好各村的文化活動場所和陣地，組織開展讀書活動和文明健康的文化娛樂活動，使群眾從中增長知識、開闊視野、陶冶情操、提高素質。

要組織農民學習和運用科技，不斷提高依靠科技致富的能力。大家都有體會，信仰宗教、封建迷信不能使人過上好生活，而只有辛勤勞動，依靠科技，不斷提高文化素質，鉆研市場**，才能走上富裕的道路。我們應該制定措施，鏟除非法宗教活動賴以生存的土壤。

加大宗教政策的宣傳教育和普及法律知識工作的力度，提高信教群眾知法、守法的自覺性，增強在法律、法規(guī)政策答應的范圍內開展宗教活動的自覺性。要充分發(fā)揮各黨支部的作用，定期對宗教活動進行監(jiān)督檢查，發(fā)現非法宗教活動要及時報告。黨員干部要起表率作用，不能信仰宗教，更不能參加邪教。

對受騙群眾要及時進行思想教育，對頑固不悔改的，要嚴懲。

崇尚科學，反對邪教不是一朝一夕的事情，我們還必須在日常的工作、生活中保持高度警惕，及時把苗頭消除在萌芽狀態(tài)，絕不讓邪教在我鄉(xiāng)盛行。

xx鄉(xiāng)綜治辦

2012年9月13日

拒絕邪教活動總結 篇2

為了進一步貫徹市、區(qū)、鎮(zhèn)文件要求，xx村在全村范圍內開展了以“家庭拒絕邪教”為主題的活動。在這次活動中，我們嚴格按照上級要求合我們村的實際情況，扎實有效地開展了工作

一、統(tǒng)一思想、成立領導小組。

xx村村委非常重視“家庭拒絕邪教活動”工作，把反邪教工作納入工作日程，按照上級的要求，召集全體村委主要領導開展會議，制定xx村“家庭拒絕邪教”活動方案。闡述了什么是邪教、邪教的危害以及如何抵制邪教。通過會議，大家統(tǒng)一了思想，進一步熟悉到開展家庭反邪教活動是實現“建設社會主義新農村”奮斗目標的必然要求。

開展這一活動，有利于深入貫徹中心關于同邪教組織斗爭的方針政策和國家關于防范懲治邪教活動的法律法規(guī)，倡導科學健康的生活方式，增強干部群眾和青少年識別邪教、抵制邪教的能力，促進防范和處理邪教工作，提高基層組織的戰(zhàn)斗力。為了確保活動的成效，xx村成立了以村委書記任組長、婦女主任任副組長，的領導小組，為活動的展開奠定了良好的基礎。

2、 狠抓落實，拒絕邪教，工作有序推進

一是進村入戶，加強宣傳，擴大群眾教育。及時下發(fā)了《積極參與，防范邪教》宣傳單和掛冊各731余份。

二是加強群眾反邪教法律、法規(guī)、政策和知識教育。領導小組向群眾講解國家有關宗教信仰的法律、法規(guī)和政策。

三是出具承諾書，讓群眾主動簽字，讓群眾對邪教的危害有更深刻的認識。xx村家庭戶數共計731戶，截止前為止，全村“家庭拒絕邪教”工作組入戶731戶，入戶率達100%，共簽訂家庭拒絕邪教承諾卡731戶，簽卡率達100%。

三、存在的問題

開展“家庭拒絕邪教”活動以來，我們雖然做了一些工作，取得了一定成效，但與上級的要求相比，與反邪教的形勢相比，還有一定的差距：一是文化娛樂設施建設滯后，群眾業(yè)余生活單調。其次，由于我們村財力有限，一些反邪教的硬件設施還不完善。

四、今后的打算

崇尚科學，反對邪教不是一朝一夕的事情，我們必須在日常的工作、生活中保持高度警惕，及時把苗頭消除在萌芽狀態(tài)，絕不讓邪教在我鎮(zhèn)盛行。

一要結合當前開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“兩有兩評”活動，加大對黨員干部的教育和治理力度。

二要大力加強精神文明建設，深入持久地對群眾進行思想教育。要學習理論，宣傳黨的基本路線和各項方針政策，加強普法教育，教育群眾講家庭美德、講職業(yè)道德、講社會公德。要求我們的干部不參加祭祀和喪葬；黨員、團員不參與并反對封建迷信和封建宗教活動，反對偷盜、賭博、販毒、販黃等社會丑惡現象，提倡科學、健康、文明的生活方式。

三要開展豐富多彩的群眾性文化體育活動，占領文明健康社會文化陣地。 從實際出發(fā)，開展一些為群眾喜聞樂見、能吸引群眾參加的文化體育活動，努力滿足群眾日益增長的精神文化生活需求。如組織籃球比賽，舉辦廣場舞表演等。

同時，還要充分利用好各村的文化活動場所和陣地，組織開展讀書活動和文明健康的文化娛樂活動，使群眾從中增長知識、開闊視野、陶冶情操、提高素質。

四要組織農民學習和運用科技，不斷提高依靠科技致富的能力。大家都有體會，信仰宗教、封建迷信不能使人過上好生活，而只有辛勤勞動，依靠科技，不斷提高文化素質，鉆研市場**，才能走上富裕的道路。

第五，制定措施，鏟除非法宗教活動賴以生存的土壤。加大宗教政策的宣傳教育和普及法律知識工作的力度，提高信教群眾知法、守法的自覺性，增強在法律、法規(guī)政策答應的范圍內開展宗教活動的自覺性。要充分發(fā)揮各黨支部的作用，定期對宗教活動進行監(jiān)督檢查，發(fā)現非法宗教活動要及時報告。

對受騙群眾要及時進行思想教育，對頑固不悔改的，要嚴懲。黨員干部要發(fā)揮模范作用。他們不應該信仰宗教，更不應該參加邪教。這是嚴格的政治紀律，必須嚴格遵守。

xx鎮(zhèn)xx村

xx年3月30日

拒絕邪教活動總結 篇3

轉山完小開展“校園拒絕邪教”工作總結

邪教是一個長期存在的社會問題，是一種具有危害性和對抗性的破壞性力量，影響社會政治穩(wěn)定。學校是滲透各種邪教的關鍵，是反邪教警示教育的重點。根據市教育局的統(tǒng)一部署，結合我校教育實際，在全校師生中迅速組織開展了反邪教警示教育活動，現將本次活動的工作總結如下：

一、基本情況

轉山校學現有9個班，學生318人，教職工35人。學校自開展反邪教宣傳教育工作以來，在領導小組的指導下，扎實開展宣傳教育工作，積極宣傳，取得了初步成效。

二、主要做法

（一）明確思想，指導工作

緊緊圍繞“校園拒絕邪教”這個主題，以科學發(fā)展觀為指導，統(tǒng)領學校全面工作，清醒認識反邪教斗爭的長期性、艱巨性、復雜性，不斷加強青少年法制宣傳教育和思想道德建設，提高青少年綜合素質，增強未成年人自我保護和抵御不法侵害的能力，崇尚科學，反對邪教，共建和諧校園。

(二)動員部署，學習領悟

轉山完小高度重視反邪教宣傳教育工作，為保證學校反邪教警示教育活動取得很好成效，成立了以校長郭飛為組長的“校園拒絕邪教”領導小組，制定出實施方案，對每個環(huán)節(jié)的工作提出了具體的要求與安排，全面安排布置宣傳教育工作。

我們采取了集中宣傳與分散宣傳相結合的方法，全體教師在搞好教學的同時，全身心投入此次宣傳教育活動，在升旗儀式上校長作了反邪教的專題講話，幫助學生明白什么是邪教？邪教有什么危害？它又是怎么蒙騙人的？

讓每一個學生都認識到邪教害人，必須堅決抵制。

（三）開展活動，形式多樣

1、舉辦反邪教宣傳教育“五個一”活動，即組織學生**反邪教**；舉辦一次反邪教手抄報展覽；中隊作為一個單位舉行了反邪教主題演講；組織一次反邪教主題征文；發(fā)放一次反邪教倡議書。形成了“校園拒絕邪教”的濃厚氛圍和強大聲勢。

2、是對全校師生進行一次實名制摸底排查，登記造冊。在此次排查中未發(fā)現我校教師和學生參與邪教。

三、建立長效教育機制

學校和班級要結合本校、本班實際，立足于長期教育，開展形式多樣的反邪教宣傳教育活動，使反邪教警示教育活動和中學生思想政治教育等結合起來。

反邪教工作是一個長期的過程，我們將提高警惕，及時而有效地向學生宣傳科學精神和進步知識，用科學知識來武裝頭腦，信科學，講科學。讓孩子們有一個健康活潑的學習和生活氛圍，積極打擊邪教。

轉山完小

拒絕邪教活動總結 篇4

***關于“家庭拒絕邪教”活動開展情況

總結 為了進一步將反邪教警示教育工作引向深入，提高教育活動的成效，鎮(zhèn)黨委按照縣委防范和處理邪教問題領導小組辦公室文件的要求，在全鎮(zhèn)范圍內開展了以“家庭拒絕邪教”承諾活動?；顒又?，我們嚴格按照上級要求合我鎮(zhèn)實際，扎實有效地開展工作

1、 統(tǒng)一思想加強對反邪教工作的領導

鎮(zhèn)黨委、**非常重視反邪教工作，把反邪教工作納入工作日程，按照上級的要求，召集各村領導、司法所、綜治辦等駐鎮(zhèn)單位參加會議，學習了區(qū)防邪辦關于反邪教的工作安排。通過學習，大家統(tǒng)一了思想，進一步認識到開展反邪教活動是實現“建設社會主義和諧社會”奮斗目標的必然要求。開展這一活動，對于深入貫徹同邪教組織斗爭的方針政策和國家關于防范懲治邪教活動的法律法規(guī)，倡導科學健康的生活方式，增強干部群眾和青少年識別邪教、抵制邪教的能力，促進防范和處理邪教工作，提高基層組織的戰(zhàn)斗力。

為了加強對教育活動的組織領導，鎮(zhèn)上成立了以黨委書記任組長、分管副書記任副組長，各黨支部書記為成員的領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室具體負責日常工作，研究制定全鎮(zhèn)開展反邪教活動的措施辦法。

二、 狠抓落實，反邪教工作進展有序

深入村村入戶，加強宣傳，擴大群眾受教育的機會。及時下發(fā)了“家庭拒絕邪教”承諾卡，以家庭為單位自發(fā)開展拒絕邪教承諾。加強對群眾的法律、法規(guī)、政策和反邪教知識的教育。

村領導向群眾講解國家有關宗教信仰的法律、法規(guī)和政策。深入開展“家庭拒絕邪教”承諾活動，為進一步開展創(chuàng)建無邪教鎮(zhèn)、村奠定了堅實的基礎。

三、 今后的打算

要結合當前深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，加強對黨員干部的教育管理。要大力加強精神文明建設，深入持久地對群眾進行思想教育。要學習理論，宣傳黨的基本路線和各項方針政策，加強普法教育，教育群眾講家庭美德、講職業(yè)道德、講社會公德。

開展豐富多彩的群眾性文化體育活動，占領文明健康社會文化陣地。從實際出發(fā)，開展一些為群眾喜聞樂見、能吸引群眾參加的文化體育活動，努力滿足群眾日益增長的精神文化生活需求。如組織籃球比賽，舉辦廣場舞表演等。

同時，還要充分利用好各村的文化活動場所和陣地，組織開展讀書活動和文明健康的文化娛樂活動，使群眾從中增長知識、開闊視野、陶冶情操、提高素質。要組織農民學習和運用科技，不斷提高依靠科技致富的能力。大家都有體會，信仰宗教、封建迷信不能使人過上好生活，而只有辛勤勞動，依靠科技，不斷提高文化素質，鉆研市場**，才能走上富裕的道路。

我們應該制定措施，鏟除非法宗教活動賴以生存的土壤。加大宗教政策的宣傳教育和普及法律知識工作的力度，提高信教群眾知法、守法的自覺性，增強在法律、法規(guī)政策答應的范圍內開展宗教活動的自覺性。要充分發(fā)揮各黨支部的作用，定期對宗教活動進行監(jiān)督檢查，發(fā)現非法宗教活動要及時報告。

對受騙群眾要及時進行思想教育，對頑固不悔改的，要嚴懲。黨員干部要發(fā)揮模范作用。他們不應該信仰宗教，更不應該參加邪教。這是嚴格的政治紀律，必須嚴格遵守。

拒絕邪教活動總結 篇5

根據####鎮(zhèn)黨委、**的要求，####為使每個家庭都成為防范邪教的堅固陣地，充分發(fā)揮家庭抵御邪教的第一道防線作用，推動我村防范和處理邪教工作深入開展，結合本村實際，開展“家庭拒絕邪教”活動，具體內容如下：

一、組織領導

為確?！凹彝ゾ芙^邪教”工作的順利開展，我村成立防范和處理邪教問題領導小組，具體人員名單如下：

組長： ######

成員二、活動內容

教育為主，宣傳在先?；顒拥幕灸康氖峭ㄟ^宣傳教育發(fā)動群眾。簽卡只是一種必要的形式和載體。我們村注重宣傳教育。2012年2月#日至#日，我村由村長、副書記及外管站人員以入戶宣傳的形式開展“家庭拒絕邪教”宣傳活動，參與“家庭拒絕邪教”活動的家庭達到100%，我村自然院落###戶全部參加，###人參與宣傳活動并簽承諾卡，簽卡率達到#%。

通過開展“家庭拒絕邪教”活動，使廣大人民群眾識別和抵制邪教的意識和能力明顯提升，在全社會形成更利于反邪教斗爭深入進行的良好氛圍，有效防止和遏制邪教組織的滋生和蔓延。使廣大群眾充分認識到邪教及其危害性的同時，真正從源頭上最大化地擠壓邪教的生存空間，確保反邪教斗爭取得新的勝利。廣大黨員帶頭接受教育，簽訂承諾卡，為群眾做出表率。

###2012年2月20日

拒絕邪教活動總結 篇6

為推動我社區(qū)防范和處理邪教工作深入開展，確?！凹彝ゾ芙^邪教”活動取得實效，”加強調查研究和宣傳，把工作落實到實處，掀起了大柳鎮(zhèn)開展“家庭拒絕邪教”活動的熱潮。這項活動的部署和實施情況概述如下：

一、加強領導，組織保障。

鎮(zhèn)黨委、**把開展“家庭拒絕邪教活動”當作當前反邪教斗爭的一項新任務，擺上重要議程，切實加強領導，成立了以鎮(zhèn)黨委副書記孫啟勇為組長，鎮(zhèn)武裝部長、綜治辦副主任邵傳友為副組長和綜治辦、司法所、工會、共青團、民政辦、派出所等有關部門負責人為成員的 “家庭拒絕邪教” 活動領導小組，制定了切實可行的實施方案，加強了對這項工作的指導，為活動順利開展提供了必要的組織和物質保障。

二、把握政策，注重宣傳。

11月24日，大柳鎮(zhèn)開展了“反邪教警示教育”進校園簽名活動和“家庭拒絕邪教”萬人簽名活動。在開展活動中，鎮(zhèn)黨委、**要求所有工作人員必須準確把握政策，嚴格按政策辦事，沒有搞行政命令，沒有搞硬指標，沒有層層加碼。注重把握時機，廣泛開展對學生的宣傳教育，并借助“小手拉大手”活動，將承諾活動順勢延伸到家庭。

印發(fā)宣傳單1000余份，張貼宣傳標語200余張，懸掛宣傳橫幅6條，組建了宣講小分隊到各村進行巡回宣講。通過一系列的宣傳方式和途徑，大力宣傳了黨和**防范處理邪教的方針、政策，形成了濃厚的宣傳氛圍，使該項活動做到家喻戶曉。

三、構建平臺，積極引導。

鎮(zhèn)黨委和**對活動全程關注，給予全方位支持，為活動提供了必要的工作經費；鎮(zhèn)綜治辦積極做好了統(tǒng)籌、協調、督察、指導工作，把這項活動與社會治安綜合治理、“平安創(chuàng)建”、“精神文明創(chuàng)建”尤其是“無邪教創(chuàng)建”等活動緊密結合了起來，相互融合，相互促進。同時，積極發(fā)揮了工會、共青團、婦聯等群眾團體和民間組織的橋梁紐帶作用，明確了各村委會和鎮(zhèn)直各單位在這次活動中的工作責任，對其工作搭建了平臺，找準了結合點，積極引導，并予以大力支持、具體指導和有力保障。

四、履行承諾，簽卡有力。

在群眾作出承諾前，鎮(zhèn)黨委、**組織鎮(zhèn)、村、組干部向群眾闡明了在反邪教工作中應承擔的相關責任和義務，向群眾作出了公開承諾并踏踏實實地履行了承諾內容。通過耐心細致的工作，與群眾講清講透了開展這次活動與群眾的切身利益和關系，使廣大群眾都能自覺自愿地簽卡，有力地確保了簽卡的數量和質量，簽卡率98%以上，達到了預期的目標要求。

五、總結提高，不斷進步。

堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的工作作風，深入實際，因地制宜，及時發(fā)現查找了工作中遇到的新情況、新問題，破解了重點難點問題，不斷研究提出了推進工作的新思路、新舉措、新方法，不斷總結好經驗、好方法，為反邪教警示教育工作注入了新的活力，使該項工作水平得到不斷的提高和進步。

大柳鎮(zhèn)綜治辦

2011年11月27日

拒絕邪教活動總結 篇7

三、存在的問題

開展“家庭拒絕邪教”活動以來，我們雖然做了一些工作，取得了一定成效，但與上級的要求相比，與反邪教的形勢相比，還有一定的差距：一是文化娛樂設施建設滯后，群眾業(yè)余生活單調。其次，由于我們村財力有限，一些反邪教的硬件設施還不完善。

四、今后的打算

崇尚科學，反對邪教不是一朝一夕的事情，我們必須在日常的工作、生活中保持高度警惕，及時把苗頭消除在萌芽狀態(tài)，絕不讓邪教在我鎮(zhèn)盛行。

一要結合當前開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“兩有兩評”活動，加大對黨員干部的教育和治理力度。

二要大力加強精神文明建設，深入持久地對群眾進行思想教育。要學習理論，宣傳黨的基本路線和各項方針政策，加強普法教育，教育群眾講家庭美德、講職業(yè)道德、講社會公德。要求我們的干部不參加祭祀和喪葬；黨員、團員不參與并反對封建迷信和封建宗教活動，反對偷盜、賭博、販毒、販黃等社會丑惡現象，提倡科學、健康、文明的生活方式。

三要開展豐富多彩的群眾性文化體育活動，占領文明健康社會文化陣地。 從實際出發(fā)，開展一些為群眾喜聞樂見、能吸引群眾參加的文化體育活動，努力滿足群眾日益增長的精神文化生活需求。如組織籃球比賽，舉辦廣場舞表演等。

同時，還要充分利用好各村的文化活動場所和陣地，組織開展讀書活動和文明健康的文化娛樂活動，使群眾從中增長知識、開闊視野、陶冶情操、提高素質。

四要組織農民學習和運用科技，不斷提高依靠科技致富的能力。大家都有體會，信仰宗教、封建迷信不能使人過上好生活，而只有辛勤勞動，依靠科技，不斷提高文化素質，鉆研市場**，才能走上富裕的道路。

第五，制定措施，鏟除非法宗教活動賴以生存的土壤。加大宗教政策的宣傳教育和普及法律知識工作的力度，提高信教群眾知法、守法的自覺性，增強在法律、法規(guī)政策答應的范圍內開展宗教活動的自覺性。要充分發(fā)揮各黨支部的作用，定期對宗教活動進行監(jiān)督檢查，發(fā)現非法宗教活動要及時報告。

對受騙群眾要及時進行思想教育，對頑固不悔改的，要嚴懲。黨員干部要發(fā)揮模范作用。他們不應該信仰宗教，更不應該參加邪教。這是嚴格的政治紀律，必須嚴格遵守。

托依堡鎮(zhèn)三農場小學

2012. 5.28

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拒絕網絡暴力活動總結(優(yōu)選9篇)

網絡暴力是一種在網上發(fā)表具有誹謗、污蔑、侵犯名譽和煽動性的言論,用文字、圖片、視頻等形式在網絡上針對他人進行人身攻擊的行為。以下是小編為大家整理的拒絕網絡暴力演講稿（精選9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

拒絕網絡暴力活動總結 篇1

同學們：

當今時代，是一個充滿競爭的信息科技時代，計算機網絡給我們帶來了前所未有的驚喜，它以其豐富的內容、開闊的視野、快捷的方式為我們呈現了一個美麗而精彩的嶄新世界。但是網絡是一把雙刃劍，它給我們的生活帶來了方便的同時也帶來了很多負面的影響。例如網絡上低級庸俗的內容以及流傳的暴力恐怖音頻視頻讓一些純潔的心靈受到了誘惑和毒害，有的甚至走上了違法犯罪的道路。

近期，自治區(qū)五部門聯合下發(fā)了《關于嚴禁傳播暴力恐怖音視頻的通告》，查禁暴恐音視頻工作是大學生自覺抵御極端宗教危害，維護民族團結、遵紀守法、愛國愛疆的實際行動和基本準則，也是大學生踐行“兩個不得”、“五個禁止”的基本要求。在這里，我們向全校師生發(fā)出倡議：

一、綠色上網、文明上網、健康上網。認清網絡善惡美丑的界限，不利用手機、電腦、移動存儲介質、播放器及其他電子產品制作、發(fā)送、播放、復制、傳播、存儲暴力恐怖音視頻。

二、不利用互聯網網站、微博、語音聊天室、網盤以及QQ、微信等瀏覽、下載、存儲、復制、轉發(fā)、發(fā)布、上傳暴力恐怖音視頻以及相關網址鏈接。

三、關注網絡道德、樹立網絡文明新風，使用網絡文明語言，自覺抵制各種虛假、消極內容、自覺抵制暴力恐怖音頻視頻。營造校園網絡文明、健康的環(huán)境，創(chuàng)建網絡文明新氣象，爭做文明合格大學生，為建設和諧校園、和諧新疆作出貢獻。

團委

xx年xx月xx日

拒絕網絡暴力活動總結 篇2

尊敬的各位老師，同學們：

大家好！

自互聯網誕生以來，互聯網已經成為人們生活的一部分，人們在互聯網上自由表達著自己的觀點。然而，互聯網是一把雙刃劍，在凸顯它的好處的同時，也暴露了它的弊端，如信息泄露、侵犯個人隱私、網絡暴力等。近些年來，隨著國人經濟條件的改善，以及互聯網的普及，中國互聯網發(fā)展迅猛，網民人數迅猛增長，伴隨而來的是網絡暴力的泛濫。

在互聯網時代，隨著計算機和計算機知識的普及，以及更多網民的參與，中國興起了“社會網絡運動”。在互聯網平臺上，中國社會所發(fā)生的重大事件，都會成為網絡討論的焦點。在“社會網絡運動”的推動下，事件發(fā)端于網絡，草根思想家頻繁出來發(fā)聲，許多網民則參與其中的討論，這種人人在平等的空間下進行平等的討論和論辯助推了中國新興力量的崛起——“網民力量”。中國網民力量的崛起，尤其是微博的興起，讓網絡監(jiān)督無處不在，名人、娛樂明星和官員都會受到網民的刁難甚至辱罵。在網絡上，網絡暴民對名人、娛樂明星和官員的殺傷力不容小視，這對于名人、娛樂明星和官員來說是難以逃避的煩惱。

網絡暴力的泛濫對于中國互聯網健康發(fā)展無疑是消極的，對和諧社會的建設也是消極的。盡管互聯網是屬于虛擬世界，但互聯網與現實生活緊密相連、相互影響，現實生活中所發(fā)生的一切都必然在互聯網上受到關注。中國互聯網越來越缺少理性、文明的表達，缺乏人與人之間的相互尊重，更多是網絡暴力和侮辱性言論。在中國互聯網上，“罵文化”已經泛濫開來，成為中國互聯網上的最突出的語言特征之一。在網絡暴力時代，任何人都會被挨罵，任何人都會成為網絡暴力的受害者。

在中國的“網民力量”的影響滲透進現實中國的今天，中國網民力量應成為推動中國社會發(fā)展與進步的積極力量，中國網絡平臺也應成為整個中國社會追求真善美的重要舞臺。隨著中國網民隊伍不斷壯大，中國網絡平臺在整個中國社會中的作用和地位越來越突出，其影響也受到了社會的重視和關注。由于更多人成為網絡暴力的受害者，不少人也站出來對網絡漫罵說“不”，但這更多是個人捍衛(wèi)自己或自己好友不被罵，并不能解決網絡暴力泛濫的問題。

因此，為了避免更多人成為網絡暴力的受害者，為了營造一個良好、健康的中國網絡環(huán)境，為了呼吁整個中國社會以及更多網民對網絡暴力的拒絕，在此倡議杜絕網絡暴力。希望此倡議能夠得到更多人尤其是網民的支持和關注，并參與到杜絕網絡暴力的行動中來，為營造一個良好、健康的中國網絡環(huán)境出一份力。良好、健康的中國網絡環(huán)境，亟須有影響力的名人、娛樂明星站出來，為杜絕網絡暴力出一把力，也亟須中國網民從現在開始做一個文明、有素質的網民。希望關于杜絕網絡暴力的倡議能夠得到社會、名人、娛樂明星、網民的重視和關注，并通過參與杜絕網絡暴力的方式凈化中國網絡環(huán)境。

拒絕網絡暴力活動總結 篇3

尊敬的老師，親愛的同學們:

我今天演講的題目是“堅守網絡道德底線”。俗話說，“沒有規(guī)則，就沒有方圓”。無論何時何地，我們都應該遵守規(guī)則，這樣我們的環(huán)境才能和平穩(wěn)定地發(fā)展。任何違背公序良俗的事情都要堅決抵制。

在網絡中，網絡道德就像一條紅線，約束著我們的行為。有哪些違反網絡倫理的事情？比如謠言，網絡暴力，網絡詐騙等等。我們之所以遵守網絡倫理，是因為這是公共場所。也正因為如此，才需要我們共同努力去維護和支持。

《淮南子》曾記載一句名言:“一時不正，不能正；規(guī)矩不正，不可圓?！边@句話是在告訴我們，凡事都要尊重它的規(guī)則和制度。我們想象一下，如果網絡上沒有道德。當你可以肆意諷刺詆毀別人的時候，當你可以利用網絡騙錢的時候，當你可以到處造謠的時候。那么，你還想上網嗎？

我們希望能在網絡中自律，講道德。只有這樣，我們才能走向美好的未來！

我的演講結束了，謝謝大家！

拒絕網絡暴力活動總結 篇4

尊敬的各位老師，同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《網絡暴力》。

堅持上網已有三年多了，從未像現在這樣感覺空虛，網絡，已沒有了三年前初涉時的美好，習慣于每晚固定的時間，堅守在城市的一角，與或認識或不認識的人說著無傷大雅的詼諧語言，與一兩知己訴說心事，而朋友總是不分性別與地域，只需一臺電腦和一條網線。

初接觸網絡時，家人與朋友不止一次的告戒我；“網絡是虛幻的，每個人都戴著一副面具，有著不真實的面孔，所以千萬別陷進去呀！”或許他們的告戒是對的，而我也在網絡的游走間保持著一份理智的清醒，從不讓自己沉迷于某人的語言或某一游戲中，只是抱著學習的態(tài)度，以讓自己的知識不斷擴大更新。

而我所接觸的網友中，總能從他們的身上找到可以學習的地方。常言道：“三人行，必有我?guī)熞病！贝撕螅客砩暇€后的時間是那樣的快樂和短暫，從沒想過給自己戴一副面具，只是真誠的與別人交流，在自己誠懇的做人同時，喜歡我的人也日漸增多，當然，我流露出更多的是本色品質，一個小女孩的天真，爽朗和善良。

網絡給了我一個施展的空間，也給了我尋找快樂的媒介，也因自己從不抱任何目的的游走，更多的人喜歡我的純真，他們像寵愛一個小妹妹般的聽我高談闊論，其中也夾雜著我的快樂與憂傷，或天真或成熟的論調。

無數次的問自己；“我算是沉迷網絡嗎？”答案是模糊的，算是，也可算不是，因為我并不是在網絡上等待某人的出現，而不間斷的游走不過是打發(fā)太多無聊的空閑時間而已。

只是網絡發(fā)展到如今，像是一個怪物般有著令人費解的形狀，而我待在網上的時間更多了是沉默，沒有了以前揮灑自如的談笑風聲，固定的一群老朋友也感到網絡的無聊與空虛，那種揮之不去的空洞，使我對網絡感到些許陌生，網絡不再是我熟悉的那張臉，而那臉上有了太多無聊人的呻吟和令人作嘔的打情罵俏，令喜歡游走在網絡每一角落的我多了一絲不滿，而這種不滿也夾雜了一絲失望，好像自己一手看大的小孩，他走的路不再是自己所能左右，我只有無力的蒼白和深切的失望。

我沒有了每晚守侯網絡的熱情，也失去了上網的興趣，看那些空虛人的呻吟令我有些許的憤怒，更無法忍受那些無聊人的打情罵俏，無數次為自己找一理由上網，不上還好，上去后有了更深的空虛和落寞。

我像一個不肯同流合污的清醒者站立一旁，冷冷的看著那些做作的表演，而身邊的人像天外來物般找尋著歡樂，繼而我有了；“世人皆醉，我獨醒”的孤獨。

不懂網絡發(fā)展到如今，為何是一副古怪的樣子？或許是大家太過浮躁？抑或是社會原本就如此，只是縮小了轉化的過程，省略了紛雜的過程，而復雜的結果是我所不能預料和接受的。

從一個熱衷于網絡到對網絡生厭，是否是我一個人的思想轉變呢？從一個寄托的開始到幻滅，是因為“愛之深，責之切”嗎？抑或是思想成熟的過程呢？

可以想像，遠離網絡會失去很多樂趣，可是網絡現在的樣子又使我厭惡，矛盾占據我與網絡之間，矛盾也占據了我對網絡的態(tài)度，也許以后會持續(xù)這種態(tài)度，或許這種心理很多人會有，并非只有我一人苦惱吧！

對于網絡，真是愛難，恨也難！

拒絕網絡暴力活動總結 篇5

為了使學生更進一步明確網絡安全的重要性，懂得更多的網絡安全防范知識，全面提高學生的網絡安全意識，增強學生的'自我保護能力。因此，信息技術系開展了以“共建網絡安全，共享網絡文明”的主題班會。本次班會評比結果如下：

一等獎：1918

二等獎：1919

三等獎：2008

本次班會亮點：

1918班：集體氛圍較好，班級紀律一直保持的很好，參與度非常高，主持人調動班級氣氛。

2008班：整體紀律較好，主持人幽默風趣帶動班級氛圍，全班氣氛活躍。

1919班：本次班會進步很大，班級紀律良好，全體同學都能進入到網絡安全的活動之中。

2007班：整體紀律良好，氛圍活躍，但參與度不是特別高，希望下次可以做的更好。

拒絕網絡暴力活動總結 篇6

20xx年1月14日晚上輔導員王xx老師通過網絡視頻的形式對所帶六個班級開展了以“網絡文明專項教育”為主題的線上班會。借此契機引導廣大學生理性地認識網絡、真實地面對網絡、科學地使用網絡，樹立理性上網、文明上網、安全上網意識，拒絕“網絡謠言”，摒棄不良信息，遠離文化垃圾，規(guī)范上網行為，提高上網質量。

本次活動目的:一是幫助學生增強自身辨別是非、抵御網絡謠言的能力，引導廣大學生合理使用網絡、遠離網絡“糟粕”，共同創(chuàng)造良好的網絡文化環(huán)境;二是希望同學們自覺抵制網絡謠言糟粕，攜手營造一個清新、健康、積極向上的互聯網共有家園，為推動我國互聯網事業(yè)的健康發(fā)展做出自己的貢獻!三是幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀,提升自我素質，做21世紀合格的建設者和可靠接班人。

班會以依法上網、安全上網、文明上網、綠色上網四個方面通過多個環(huán)節(jié)、多種形式讓同學們對“謠言”事跡深入了解，幫助同學們樹立正確的人生觀、價值觀，班會取得了良好的效果。班會上同學們積極參與討論學習，把個人學習成長的收獲轉化為服務社會，報效祖國的實際行動,努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

通過這次班會，同學們認識到大學生所應該有的社會責任感，應理性地認識網絡、真實地面對網絡、科學地使用網絡，樹立理性上網、文明上網、安全上網意識，拒絕“網絡謠言”，摒棄不良信息，遠離文化垃圾，規(guī)范自己的上網行為，提高自己的上網質量。同時樹立正確的人生價值觀,對于以后的學習與今后的生活有了更堅定的方向感。

拒絕網絡暴力活動總結 篇7

尊敬的各位老師，同學們：

大家好！

當下，信息傳播渠道越來越多元化，特別是網絡讓更多的人擁有了向大眾發(fā)聲的機會，傳播思想和理念，或者表達意見和不滿?！熬拥廊艘匝远艘孕?，故言必慮其所終，而行必稽其所敝，則民謹于言而慎于行”。開放的環(huán)境更需要人們對自己的言論負責，網絡雖然可以暫時屏蔽發(fā)言者的社會身份，營造一個看似自由寬松的環(huán)境，但也可能引起某些人的恣意妄為，毫不負責地宣泄自己的情緒。網絡不文明現像就像一場風暴，從論壇博客席卷到QQ和微博，從普通民眾到演藝界、文化界的名人，網絡罵戰(zhàn)烽煙四起，語不驚人死不休。

現實中說一句臟話，引來口角紛爭甚至群毆械斗的例子不勝枚舉。而在網絡上說臟話是傳遞一種負能量，又像病毒一樣將之感染給更多的人。正因為網絡是個虛擬的平臺，太多人就卸下面具逃開偽裝，無所顧忌出口成“臟”，但一個人的素質和文明應該是根深蒂固的，文明應該是我們的一種素質，無論在何地。在網絡上以臟話痛罵別人仿佛很過癮,很能表達自己的情緒,殊不知自己以為在充當正義卻是變相對別人施以暴力。

最近備受熱議的兩次“到此一游”事件，一經曝出就遭到眾多網友的謾罵和人肉，迫使孩子的家長哭著道歉，村民也嚇得“再也不出去旅游了”。網上的謾罵和無理的人肉都壓得當事人驚慌失措，在這樣的網絡暴力背后又有多少人真正的反思“到此一游”和網絡暴力兩者所反映的公民素質，似乎沒有什么區(qū)別 。因此，有評論就表示，“有多少人在這方面的憤慨，不是因為事情本身的對和錯，而是因為發(fā)泄？不是基于對是非的判斷，而是因為關乎面子。這樣的憤慨，并不能真正促使公民素質的提高，倒是可能促使公民出國裝文明，回國便野蠻地兩面做人”。

文明不僅應該體現在現實社會的各種場合，同樣也應該體現在網絡上。雖然網絡是一個特殊的空間，任何人都可以穿著各種“馬甲”表達情緒，甚至說話都不用負責任。但是，在網絡上罵臟話的人很難保證不會在景區(qū)刻下“到此一游”，很多網民都樂于關注挑戰(zhàn)公眾道德底線的事件，與事件本身相比，他們更愿意放大事件的危害性，引發(fā)公眾的負面情緒，充分發(fā)揮“唯恐天下不亂”的心態(tài)。電影《搜索》就講述了一個關于網絡暴力的故事，導演陳凱歌所要表達的是：不管一個人犯了多大的錯誤，普通網民是否就該有對他人進行道德懲罰的權力？一個人不在網上說臟話，就傳遞了很好的正能量，一群人不在網上說臟話就可以積極帶動一個良好網絡環(huán)境的形成，環(huán)境一旦形成，個別人的負面言語只會越來越少，這和你走在一條干凈的街道，看見沒有一個人亂扔垃圾，自己也會不好意思亂扔是一個道理。即將推行的網絡實名制或許能對這一現像有所約束，但規(guī)矩是強制性的，與其受相關規(guī)章制度的約束，倒不如擺正心態(tài)，做公平正義的傳播者，引導公眾關注真正的輿情焦點。網民擁有表達意見、提出批評與建議的權利，另一方面，網民也需要自省與提高，去除浮躁，變得更加理智，保持理性與冷靜、不爆粗口，讓網絡成為傳遞正能量的平臺。

拒絕網絡暴力活動總結 篇8

網絡文明是指在網絡空間中遵守公共道德規(guī)范，文明用語，尊重他人，維護網絡秩序的行為。為了加強對網絡文明的教育和引導，我們開展了網絡文明班會。

本次網絡文明班會主要內容包括以下幾個方面：

1.網絡文明的重要性：我們首先向同學們介紹了網絡文明的重要性。網絡已經成為人們生活中不可或缺的一部分，而網絡文明的建設關系到整個社會的和諧發(fā)展。網絡文明不僅是一種道德規(guī)范，更是一種社會責任和公民意識的體現。

2.網絡文明的基本原則：我們向同學們介紹了網絡文明的基本原則，包括尊重他人、文明用語、保護個人隱私、合理分享信息等。同時，我們強調了網絡言論的自由，并提醒同學們要注意言辭的選擇，避免惡意攻擊和謠言傳播。

3.網絡文明的案例分析：我們通過一些典型的網絡文明案例，引導同學們思考網絡行為的正誤。通過分析這些案例，我們希望同學們能夠認識到網絡行為的影響力，懂得如何正確使用網絡，避免造成不良后果。

4.網絡文明的個人實踐：我們鼓勵同學們從自身做起，積極踐行網絡文明。我們提出了一些具體的行動建議，如文明發(fā)言、理性評論、維護網絡秩序等。希望同學們能夠將這些行為融入到日常生活中，成為網絡文明的守護者和傳播者。

通過本次網絡文明班會，同學們對網絡文明有了更深入的了解，認識到網絡行為的重要性和影響力。同時，同學們也意識到自己在網絡空間中的責任和義務，表示將積極踐行網絡文明，共同維護良好的網絡環(huán)境。

拒絕網絡暴力活動總結 篇9

親愛的網友：

互聯網的快速發(fā)展，給人們帶來了便利，創(chuàng)造了價值，提高了效率，提供了快樂。不知不覺中，人們已經習慣了離不開網絡的工作生活。隨心所欲地瀏覽全世界的資訊新聞，快捷地收發(fā)郵件信息，與遠在千里之外的人分享資源，坐在家里買賣商品等等，這些都已成為廣大網友生活的一部分。

為優(yōu)化我縣人文環(huán)境，不斷提高人文素質，大力弘揚“堅韌、誠信、包容、創(chuàng)新”的人文精神，營造美好網絡環(huán)境，我們在“從我做起文明上網”活動中提出如下倡議：

第一，不發(fā)表粗話、臟話，拒絕與喜歡說粗話、臟話的網民進行網上交流，并及時制止和舉報他們的不良行為。

第二，不發(fā)表肆意侮辱、攻擊和謾罵他人的任何言論，自覺抵制任何侮辱、攻擊和謾罵等不良網絡言論，遇到發(fā)表這些不良言論的網民時，及時制止、舉報。

第三，堅決抵制和拒絕任何不法分子、境外反華勢力借助網絡而實施的文化侵略，遇到這些勢力侵擾及時舉報，及時還擊。

第四，不制造、不聽信、不傳播任何謠言，不參與任何散布各種低級、庸俗和迷信信息的網絡活動，遇到相應問題時要善于思考、分析和辨別，堅決抵制，并及時舉報，以免上當受騙或被人利用。

第五，崇尚積極向上、寬容大度、光明磊落、文明禮貌、誠實守信行為，反對消極猥瑣、狹隘自私、陽奉陰違、低級庸俗、欺上瞞下行為，爭做堂堂正正的現代文明網民。

讓我們培養(yǎng)起正確使用互聯網的基本素質，堅守網絡道德底線，增強網絡守法意識，凈化網絡平臺環(huán)境，文明上網，從我做起!

倡議人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

教案活動總結

工作和學習涉及的事務不只是文檔處理，范文可以作為資料來借鑒。背誦范文是掌握寫作技法的有效途徑，歡迎閱讀我為您準備的“教案活動總結”相關內容，如果你覺得這個建議值得一試歡迎分享給你的社交圈！

教案活動總結【篇1】

一年一度的集團教學設計評比又開始了，今年高中信息技術其實是進行了兩個活動，一個是進行整合課程文本項目的創(chuàng)編，一個是具體落地實施教學設計的評比。二者可以統(tǒng)一，也可以單列。其實，它是暑期綜合課程的延續(xù)和延伸。

繼續(xù)依然是一個燒腦的活動。結合創(chuàng)編的過程和學習對比十一個高中學校的材料，總結下這段“燃燒”的歲月。

在整個過程中，自己特別的糾結，特別的煩心，總是一遍遍的推倒重來，現在看了大家的設計，發(fā)現其實都是這樣，所有學校的設計不外乎在兩個方向糾結，站在兩個對立的兩面，就是一個對抗中：限制思維與放手去飛的矛盾。

一、放手去飛――摔落懸崖

先來說說我們的設計，非常的痛苦，作為高中學習的第一個項目――數據與生活，非常的抽象，非常的理論，非常的難設計。因為，在這一部分內容里面很容易就把信息技術課堂變成了理論的課堂，都是學生的思維在跟著老師的思維在走，就變成了“什么是數據”“什么是信息”的理論，而且這些東西說實話，讓老師講，老師也講不好，講不明白，甚至可能給學生帶來一些錯誤的概念和理解。怎么辦？

一直在痛苦和糾結中思考，最后終于下定決心，就像趙校長說的“課堂的主人是學生”，大膽放手，相信我們的孩子。

此次項目設計突出三點：

第一，開放與封閉，真正的項目教學。一直在研究《項目教學的實施》這本書，對于項目教學有了一定的認知和了解，那么干脆在這個項目中完全按照項目教學的范式來開展吧。因為再按照傳統(tǒng)的教學方式，一節(jié)節(jié)的按照老師“講”的方式，根本就進行不下去，干嘛不放給學生，突出學生的“學”呢？

通過項目教學的方式，使學生的學習體系得到整體規(guī)范。

第二，堅定方向，充分發(fā)揮網絡的作用。一提到網絡，大家就好像遇到了“猛虎野獸”，唯恐避之不及，其實網絡哪有那么可怕，而相反，網絡是一個非常好的東西，是一個學習的好幫手，關鍵看我們怎么用。有的人一聽在課堂上開放網絡好像就是“天塌下”了的感覺，“那孩子們還不反了天了”。

我認為，我們的信息技術課堂應該有這個義務和責任，讓孩子真正發(fā)揮網絡的作用。曾經趙校長說過：“孩子的頭腦就是一塊肥沃的土地，你不去耕種智慧的莊稼，肯定就會長亂七八糟的野草了”。

對于網絡，同樣如此，如果不引導孩子們正確的使用網絡去獲取知識，去幫助孩子們更好的學習，自然而然地，他們就只能用來”娛樂”了。

因此，在課堂上應充分發(fā)揮網絡的作用。整天防著、堵著不讓孩子們接觸網絡，并不能阻止孩子們對網絡的好奇，相反只會讓他們更加的“叛逆”。同時，為什么不在課堂上充分利用這些資源呢？

在傳統(tǒng)的課堂中，課堂上只有教材、課堂、教室的知識和學生現有的生活經驗。實是上，這些資源非常有限。在計算機室中，通過計算機窗口，我可以使用世界的相關資源。 為什么不？特別是像項目一項目，連老師都是“見識短”，而且學生會有不同的需求，老師根本沒法給學生指導，也指導不了，那么干嘛不充分發(fā)揮網絡的作用呢？

基于自己的“無能”，所以決定讓孩子夢放手去飛。

決定讓孩子們放手去飛了，但是面對突如其來的“幸?！?，我們的小鳥們會不會“幸福來得太突然，直接‘啪嘰’摔落懸崖”呢？很可能啊。網絡上，那么多誘人的“野花”，保不齊我們的孩子們就會陷入其中啊，這也是我一直在糾結的地方。

但是最后，我決心繼續(xù)。為什么？因為，我們是271教育，對孩子的未來負責。

在課堂上，哪怕他就是在網絡中“走丟”了，這個項目徹底失敗，那又如何？我們不是還可以restart嗎？假如，將來畢業(yè)了，工作了，陷進網絡的“毒沼”里面，他還能重來嗎？

誰對我們的孩子負責？

我們有責任有義務讓我們的孩子真正認識到網絡本該發(fā)揮的作用，與美國的孩子們相比，在美國連小學的孩子都在用網絡研究“生物進化論”“中國與美國發(fā)展的異同”，而我們還在糾結要不要讓孩子接觸網絡，多么的恐怖。

三是護航，教師發(fā)揮作用。對于孩子們要進行項目的具體內容，大數據這些東西，老師是沒有發(fā)言權的。然而，教師在該項目中的作用仍然巨大。

1提供豐富的資源和材料，幫助孩子更好地學習。2.

從一開始幫著孩子們明白我們整個項目是圍繞“數據影響和改變我們的生活”去開展自己的研究，從一開始的小組規(guī)劃，到最終項目作品的評價，到過程孩子們的學習過程，老師全程跟進，確保我們的孩子一定是在“研究學習”的公路上行駛的，絕不會讓孩子們開到通往懸崖的路上去的，老師會及時給他拉“手剎”的。

教案活動總結【篇2】

海則灘九年制學校教學設計評價綜述

為了幫助大家進一步在進行教學設計及教學實踐過程中更好地體現新課程理念，在此我們從教學目標設計、教學過程設計、多**的運用等方面對此次活動進行總結。

一、 教學目標設計

教學目標設計是教學設計的出發(fā)點，是教學過程設計的基礎。只有明確教學目標，才能設計出適合的教學過程，使教學實踐更加有效。新課程改變了以往過于重視知識目標，強調實現學生全面發(fā)展的做法。

在絕大多數教學設計中，老師們均是從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等三個角度制定課堂教學的目標，這說明老師們的經驗觀也已發(fā)生變化，由培養(yǎng)掌握大量知識的人才轉變?yōu)榕囵B(yǎng)在知識、能力、方法、態(tài)度等方面綜合發(fā)展的人才。

在評閱過程中我們發(fā)現，對于知識目標，大家設計時基本上能做到得心應手，對于知識的各個層次（如知道、了解、理解、掌握等）掌握得也十分恰當。但對于過程目標和方法目標，以及情感態(tài)度和價值觀目標，總體感覺比較空洞，與教學內容沒有緊密聯系。例如，在情感態(tài)度與價值觀目標中，多數為“激發(fā)學生的學習興趣”“對學生進行科學態(tài)度與科學方法教育”等描述。

這些目標都是“放之四海而皆準”，放到哪一節(jié)課似乎也都說得過去，當然也就無法體現某部分內容的特色。

實際上，教學目標的設計是一個逐步完善的過程。至于知識目標，由于課程標準中有明確的規(guī)定，在設計中很容易確定。過程和方法目標、情感態(tài)度和價值觀目標的實現與教師的教學過程密切相關。

因此，在進行教學設計時，我們可以先制定初步的教學目標，再根據對教學過程的分析對目標進行修正，這樣不僅可以使教學目標更為完善，也有利于教學目標的實現。

二、教學過程設計

教學過程設計是教學設計的核心，也是教師思考的焦點。在評閱過程中，我們發(fā)現大多數老師在此部分的設計均體現出一定的新意，有些老師的設計更是別出心裁，給人以耳目一新之感，充分體現了老師們的創(chuàng)造能力。綜合分析這些貢獻，我們可以發(fā)現教學設計體現出以下特點：

（1）充分體現學生的主體地位

在教學過程設計中，我們普遍尊重學生的主體地位。主要體現在學生活動增多，學生討論活動增多，學生表達機會增加。在教學過程設計中，我們粗略估計了教師和學生的活動時間，發(fā)現大約50%的時間花在學生的活動上。

（2）注重科學**方法的應用

科學**是新課程倡導的重要學習方式，也是新課程所規(guī)定的學習內容，發(fā)展學生的**能力是化學新課程的重要目標。在設計教學過程時，許多老師遵循科學**的思路，首先提出問題，然后引導學生提出假設，進而根據假設設計實驗方案或調查研究方案，在全班討論的基礎上選擇合理的方案進行實踐，在學生獲取相應資料后，再對資料進入深入分析，獲得相應結論并進行表達與交流。采用這種過程進行教學，不僅有利于發(fā)展學生的**能力，還有利發(fā)展學生收集資料、分析資料的能力、表達能力以及合作精神。

三、多**的應用

從收集教學設計來看，幾乎所有老師都使用了多**，在有些老師的教學設計中多**的使用頻率非常高，甚至有代替其他呈現方式的趨勢。具體而言，主要表現在以下幾個方面：

教案活動總結【篇3】

靈武市職教中心學前教育部2017-2018學年第二學期

《幼兒園教育活動設計與實施》教學工作總結

《幼兒園教育活動設計與實踐》是一門集幼兒教育專業(yè)理論和專業(yè)技能于一身的綜合性學科，理論性與實踐性強是學科的主要特點。本學我期擔任17春幼教1、2、3班的教學工作。在教學中，我盡量做到以下幾點：

一、在實際教學工作中做到深入細致的備好每一節(jié)課，認真研讀教材，力求準確把握重難點認真上好每一節(jié)課，上課時注重學生主動性的發(fā)揮與學生綜合素質的培養(yǎng)，而且有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性與邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每節(jié)課的質量。堅持傾聽，注重學習教研組其他教師的教學經驗，努力探索出一條適合自己的教學模式。注重教育理論的學習并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用，在初嘗試探的過程中也意識到了自己在教學方面還有許多不足之處,還需繼續(xù)努力。

2、 在課堂上，要注意激發(fā)學生的學習興趣，引導學生的主動性。 在職教傳統(tǒng)的教學模式中，對專業(yè)理論課的教學大多采用“灌輸式”的教學，重理論講解、忽視理論與實際相結合，課堂氣氛沉悶，無法調動學生學習的積極性。為變被動學習為主動學習，使學生在有限的時間里掌握較多的知識，我在課堂教學中經常采用情境模擬、講解演示、分析討論等方法，利用多**技術，訓練學生動腦、動手、動口，培養(yǎng)學生自己去獲取知識的技能。

如：在講授幼兒園的健康活動時，有意讓她們結合所學的律動操和手指操自己創(chuàng)編一套手指操模擬小老師給其他同學教授。這樣大大刺激了她們的表現欲和主動性在玩中學，在玩中鍛煉了膽量，在玩中提高了她們的，創(chuàng)編能力和教授能力。

3、 收集****幼兒園精品課程**，幫助她們熟悉幼兒園課程

堂。為了提高學生的專業(yè)水平，將學科知識與幼兒園的教育實際結合起來，組織入園見習是必不可少的重要環(huán)節(jié),但是見習工作在即將畢業(yè)時安排，所以只能通過搜集**來讓同學們學習。通過聽課，可以讓學生了解幼兒園教育活動的基本要素，學習幼兒園教師的課堂教學技能技巧，提高分析能力、評價能力，為以后的教育教學積累經驗。

四、現成課例，模仿教學。經過一段時間的理論學習和**學習，學生對幼兒、幼兒教師以及幼兒教師工作有了一定的感性認識，通過近一年的學習，學生基本掌握了整個活動流程，因此，這學期我讓學生每人準備一節(jié)幼兒語言活動進行授課；其她學生至少在94頁的幼兒園教育活動評價表的幫助下，寫出了該班的亮點或問題。學生們課堂呈現的效果較上學期有很大進步，相信她們會一次比一次有進步。

當然，在教學中也存在許多不足，如：書中的理論知識掌握不充分，理論教學存在一些不足；因為在幼兒園實習時間不長，幼兒園整體課程經驗不是很豐富，課堂上也不能完全交給學習很多知識。

總之，在幼兒園教育活動設計與實踐的教學過程中，首先，應把自己定位為一個學習者，深挖理論知識，并將理論聯系實際，課堂上真正讓學生動起來，積極主動地參與進來并愿意學習。相信，經過努力，我和學生們都會有所成長。

王艷2018.6.28

教案活動總結【篇4】

學校開展新課程優(yōu)秀教學設計評價活動以來，廣大教師高度重視，紛紛響應，共有40多個學科的教學設計。我們欣喜地發(fā)現，語文、數學等學科的教學設計體現了新課程的基本理念。這說明近幾年來我中心學校教師隊伍教育科研能力得到長足發(fā)展，課程改革已經深入人心，受到了大家的普遍歡迎。

收到廣大教師的教學設計之后，教務處非常重視，從教學目標設計、教學過程設計、多**的運用等多個角度進行了評閱，并收集整理。

為了幫助大家進一步在進行教學設計及教學實踐過程中更好地體現新課程理念，在此我們從教學目標設計、教學過程設計、多**的運用等方面對此次活動進行總結。

1. 教學目標設計

教學目標設計是教學設計的出發(fā)點，是教學過程設計的基礎。只有明確教學目標，才能設計出適合的教學過程，使教學實踐更加有效。新課程改變了以往過于重視知識目標，強調實現學生全面發(fā)展的做法。

在絕大多數教學設計中，老師們均是從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等三個角度制定課堂教學的目標，這說明老師們的經驗觀也已發(fā)生變化，由培養(yǎng)掌握大量知識的人才轉變?yōu)榕囵B(yǎng)在知識、能力、方法、態(tài)度等方面綜合發(fā)展的人才。

在評閱過程中我們發(fā)現，對于知識目標，大家設計時基本上能做到得心應手，對于知識的各個層次（如知道、了解、理解、掌握等）掌握得也十分恰當。但對于過程目標和方法目標，以及情感態(tài)度和價值觀目標，總體感覺比較空洞，與教學內容沒有緊密聯系。例如，在情感態(tài)度與價值觀目標中，多數為“激發(fā)學生的學習興趣”“對學生進行科學態(tài)度與科學方法教育”等描述。

這些目標都是“放之四海而皆準”，放到哪一節(jié)課似乎也都說得過去，當然也就無法體現某部分內容的特色。

實際上，教學目標的設計是一個逐步完善的過程。至于知識目標，由于課程標準中有明確的規(guī)定，在設計中很容易確定。過程和方法目標、情感態(tài)度和價值觀目標的實現與教師的教學過程密切相關。

因此，在進行教學設計時，我們可以先制定初步的教學目標，再根據對教學過程的分析對目標進行修正，這樣不僅可以使教學目標更為完善，也有利于教學目標的實現。

2. 教學過程設計

教學過程設計是教學設計的核心，也是教師思考的焦點。在評閱過程中，我們發(fā)現大多數老師在此部分的設計均體現出一定的新意，有些老師的設計更是別出心裁，給人以耳目一新之感，充分體現了老師們的創(chuàng)造能力。綜合分析這些貢獻，我們可以發(fā)現教學設計體現出以下特點：

（1）充分體現學生的主體地位

在教學過程設計中，我們普遍尊重學生的主體地位。主要體現在學生活動增多，學生討論活動增多，學生表達機會增加。在教學過程設計中，我們粗略估計了教師和學生的活動時間，發(fā)現大約50%的時間花在學生的活動上。

（2）注重科學**方法的應用

科學**是新課程倡導的重要學習方式，也是新課程所規(guī)定的學習內容，發(fā)展學生的**能力是化學新課程的重要目標。在設計教學過程時，許多老師遵循科學**的思路，首先提出問題，然后引導學生提出假設，進而根據假設設計實驗方案或調查研究方案，在全班討論的基礎上選擇合理的方案進行實踐，在學生獲取相應資料后，再對資料進入深入分析，獲得相應結論并進行表達與交流。采用這種過程進行教學，不僅有利于發(fā)展學生的**能力，還有利發(fā)展學生收集資料、分析資料的能力、表達能力以及合作精神。

3. 多**的應用

從收集教學設計來看，幾乎所有老師都使用了多**，在有些老師的教學設計中多**的使用頻率非常高，甚至有代替其他呈現方式的趨勢。具體而言，主要表現在以下幾個方面：

教案活動總結【篇5】

此次研修活動在我縣小學引起巨大反響。上至教育局領導，下至普通教師都高度重視這次研修工作。特別是一線教師對待此次研修的態(tài)度更是感人至深。

我縣水灣小學英語教師張春秀，在一次意外事故中膝蓋受傷，剛做完手術出院不到一周，就加入到研修隊伍中來。由于膝蓋不能彎曲，集體研修期間讓她丈夫背著上、下樓，堅持第一個到，最后一個離開。我們給她拍照時，她堅決不肯，并表示這是每位教師都應該做到的，沒什么大不了。她忍著傷痛完成了優(yōu)秀的作業(yè)。她的作業(yè)得到英語組指導教師李鵬飛老師的推薦。

張金志老師右手前臂骨骨裂，他不顧醫(yī)生的極力反對，右臂和右手背打著厚厚的石膏就全身心投入教師研修之中，以堅強的意志力，用左手認真完成了兩個專題的作業(yè)和若干條評論。

這兩位教師得到縣教育局領導的大力贊揚，并號召廣大參研教師向他們學習，排除一切困難，在此次研修中切實得到自身素質的提高，讓自身收益，更讓學生收益。

這次研修，無論是年齡大的教師，還是剛參加工作的教師，都用一顆"火"一樣的心對待。牛化池老師年近退休，但對研修的熱情絲毫不減。集體研修期間，他每天跋涉20多里地，早早來到水灣中心小學開始一天的研修。期間，他不懂就問，積極向其他老師請教。他認真的態(tài)度得到全體教師的一致好評。

此次研修剛進行了6個專題中的2個，研修教師們還有很長的路要走。在采訪中，全體參研教師一致表示，這次研修是一個難得的機會，一定會認真參加，爭取通過這次研修讓自己的教學水平更上一層樓。

教研活動總結

時間如白駒過隙，近期的工作已結束，我們也應該認真寫工作總結了，一份好的工作總結，能夠有效提升你的職場影響力。如何寫自己的工作總結？經過搜索和整理，小編為大家呈上教研活動總結，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

教研活動總結 篇1

本學期的教研工作，繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，緊密配合幼兒園教育教學工作，切實展開了多方面、多層次的教學研究，在教學、教研、科研諸方面都有良好的成效，現總結如下：

一、加強業(yè)務學習，促進教師專業(yè)成長

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經驗，確立目標。

二、開展教改實踐，切實優(yōu)化教育質量

1、開展課題研究，摸索教育經驗。

課題，對于我們來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務。本學期，我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就語言領域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經驗和構成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動。

2、鼓勵雙贏，切實優(yōu)化教育質量。

在實踐中，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律、自身學習特點，盡可能滿足起其各方面發(fā)展需要，力求用采用多元化的評價標準來評價教育活動中幼兒表現，以發(fā)展的眼光看孩子；同時，尊重教師在工作中的主體性、創(chuàng)造性，鼓勵教師與幼兒、配班教師、本班保育員乃至家長等所有“教育活動的卷入者”加強有效的互動，形成全方位參與、互動型學習的良好教育情狀，從而促進幼兒的主體建構和發(fā)展、教師的專業(yè)成長和提高、質量的整體提升和優(yōu)化。

教研活動總結 篇2

緊張而又忙碌的一學期工作已經結束，我們每位教師正以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。平時全組教師努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中不斷地探討、不斷地反思、交流，求得共同成長，以真正達到教學效率的提高。我具體做了以下幾方面：

一、做好常規(guī)工作，提高教學效率。

學期初，我認真學習了教導處工作計劃，明確了工作方向和重點，根據班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，并有一人負責主講，進行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據自己班級學生的特點、自己的教學風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性、讓每位老師上好每一堂課。

同時我重視學生對數學的認識過程，使學生體會和認識解決數學問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學生的情感體驗，使學生在數學學習中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心；重視學生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學會與他人合作，學習數學的表達和交流。作業(yè)批改及時認真，都能對學生的訂正進行及時復批。每天都實行了“日落原則”，當天的知識當天搞清。

這學期我除了重視學困生的輔導外，還加強了優(yōu)等生輔導。平時利用休息時間和興趣班進行趣味數學的輔導，使得不同的學生在數學上有不同的發(fā)展。每次趣味數學輔導時，我根據學生的實際情況進行精心選材開展活動。教學中重視數學能力和良好計算習慣的培養(yǎng)，更注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

二、提高教研活動質量，促進教師專業(yè)成長。

1、我借著教研組這個舞臺，不斷地學習理論知識，使自己的理論水平進一步得到提高，用理論指導實踐，使自己的業(yè)務能力進一步得到加強。從而使自己的數學素養(yǎng)得到提升。主要學習了《新課標》的理論、素質工程提升、小學數學教育等理論。促進了自己專業(yè)化成長。

2、我通過教研組的活動，真正做到了課題的實施落實到課堂中，根據學生的實際學習情況、從課堂中發(fā)現的所存在的問題，提出來作為我的課題進行研究，提高班級的教學質量。

3、我班的數學活動是每月進行一次數學競賽，這樣的活動孩子們非常喜歡，同時得到了家長的大力支持，很好地激發(fā)了孩子們對數學學習的興趣，不僅在課堂上認真學習，回家后還小手牽大手，與家長們一起研究了課外的數學知識，大大地開拓了孩子們的數學視野，拓寬了解題思路，使孩子們受益匪淺。我們高年級組雖然人數不多，但是一個團結溫馨的團體，我們充分利用每周集體備課時間進行學習與研討，討論教材問題、教學中的問題、學生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。我決心今后的工作中做到“對待事業(yè)要愛，理論學習要鉆，科學意識要強，教學業(yè)務要強?！?/p>

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

教研活動總結 篇3

20xx版小學數學課標是教學活動應激發(fā)學生興趣，調動學生積極性，引發(fā)學生的數學思考，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學生良好的數學學習習慣，使學生掌握恰當的數學學習方法。新的教材體現了新課程標準的基本理念。教材的編寫無論是從內容的呈現方式，還是頁面的設置上都重視兒童已有的經驗和興趣特點，提供豐富的與兒童生活背景有關的素材，這些正是激發(fā)學生的好奇心和求知欲，新教材無論教學內容安排還是呈現形式，處處都是以學生為中心，以重視和培養(yǎng)學生的能力為目的。

我們數學組在4月x日，聽了楊清青和楊勝萍兩位老師對新課標課堂教學展示。為期一天的教師活動按計劃進行，并取得圓滿成功。通過本次活動，充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用，較好的提高了任科教師的教學業(yè)務水平。在本次活動中，上課的教師不僅在課堂教學中起到了帶頭示范作用，而在教研活動中展示了結合實際的新教法，給我校教學質量提高工作做到了模范作用。聽課活動結束后召開了教師評課研討會，首先上課教師進行說課，再讓每位聽課教師進行評課?，F將本次活動的情況總結如下。

一、本次教師觀摩課活動真正起到了示范引領的作用，在活動中2位教師為大家展示了不同風格的課堂教學。楊清青老師為大家展示的是年、月、日的認識教學；楊勝萍老師為大家展示的是一節(jié)銳角鈍角的認識教學。

二、每堂課成功的、值得大家學習的地方很多：楊清青老師對學生的訓練很扎實，不擺花架子；注意學生學習方法的指導，指導很細致、到位。特別是設計了通過媒體的演示用著拳頭數大小月，生動形象地展示了如何數大小月的方法，使學生印象深刻。通過探討交流，讓每一個學生都參與了探索解決問題的過程，給學生營造了一個民主、寬松的課堂環(huán)境。楊勝萍老師的課堂，數學活動貫穿始終，注重生活與數學學習的有機融合，課堂生動而有效。

三、聽課教師都能夠虛心地聽課、學習，認真地去評課。在評課過程中能夠結合某一環(huán)節(jié)談出自己的見解，然后進行進一步的交流。在交流中每一位教

師都暢所欲言，通過交流是我們的每一位教師都有實質性的收獲。

四、不足及今后的努力方向

本次活動雖然取得了很多成績，但也存在著不足，比如，兩位老師在教學設計時間上預想不足；導致時間不夠。在進行評課時，個別教師還存在應付思想等。

希望我們每一位教師都能夠認真地反思，以便促進我們更快地進步，使我校的教研水平有所提高。

教研活動總結 篇4

學校每兩周進行一次教研活動，大多只是講講計劃，說說安排；念念文章，發(fā)發(fā)感想；談及教學，一般會說說教學設計，或者是對課堂教學的評議，建設性的東西顯得少了。教研活動停留在淺層次，效果自然就大打折扣。

有效教研的目標我以為應是促進學生的全面發(fā)展，但同時要幫助教師發(fā)展。換句話說，只有教師的思想理念更新了，教學教育行為改進完善了，才會更大程度影響到學生的發(fā)展。

從現實看，我們不難發(fā)現教師在教學中存在的一些問題：一是自我教育教學觀念落后。教學中，不少老師依然認為自己是知識的權威，忽視課堂中學生的活動。教學方式單一，引不起學生興趣。二是教學進入“高原”狀態(tài)。以政治學科為例，一些老師習慣于采取同樣的方式，不管是道德內容還是法律知識，不管是心理健康還是國情教育，幾乎都是案例加結論的方式，缺少必要的邏輯，缺少深入探討。三是懶于反思，只求平穩(wěn)。一堂課的教學在不同的班級自然會有不同的結果，授課之后，極少反思，更不要說改進了。公開課可以精心設計，但平常課就少了鉆研的勁頭。

發(fā)現問題，解決這些問題，這應該是有效教研要做的工作。我以為可以從以下幾方面改變：

一是創(chuàng)設教研氛圍，拓展專業(yè)途徑。

專業(yè)引領可以邀請專業(yè)研究人員講座。專業(yè)人員接觸的范圍廣，因此就站得高，他們的理論水平要遠遠的高于基層單位的人員，邀請他們作指導，容易提升教師的思維高度。比如在民族團結課程的教學中，大家普遍感覺教學資源不足，后來我們邀請新疆教育學院的范新蘭老師來講學，老師們受益匪淺。除了專家，市縣或者學校的教學骨干、教學能手作為一線教師，對于教材研究透徹，教學經驗豐富，完全可以通過課堂指導或者講座的方式引導教師；另外，一些教師有外出學習的機會，他們外出學習后，可以根據學習情況，給出一些參觀學校建設性的做法。當然，學校也可以開設名師講堂，由各學科教師輪流開講，對于專業(yè)的促進大有裨益。我校在教研組實施各教師輪流主持的方法，效果不錯。

二是創(chuàng)新教研形式，探索課堂模式。

教研活動最終要落實到課堂上，通過課堂來實現教師的教育教學目標。因此，教研要立足于教學探討。

探討的形式比較多，從課前講，我們可以采取集體備課的形式，所有科任老師同時備一節(jié)課，共同確定重難點，思考重點突出難點突破的問題。另外，也可以采取單元個人備課形式，在教研時，先讓某老師把自己是“如何設計的？為什么這樣設計？有什么效果？”說出來，然后全體教師進行評議，提出意見和建議，共同完成教材的準備。

從授課上來說，我們提倡教師的創(chuàng)新。所有的模式都是為教學服務的，但是適合自己學生的才是最好的。從教師整體發(fā)展來說，教研活動中我們采取兩種形式，效果比較好。一是案例評析式活動，教研組每個老師每學期輪流上一節(jié)公開課，其他教師根據聽課過程中感覺教師哪一個教學環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究，實現從理論到實踐的轉移。二是同課異構活動。每位教師按照自己的思考，設計教學。對于不同的內容，在課堂上呈現的形式往往不同，教研組教師共同發(fā)現個人的優(yōu)點，提出自己的改進意見。這種方式利于教師看到授課上面的差距，積極上進。

三是倡導教師反思，開展自我學習。

葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師?！蔽覀兂珜Ы處煂懡虒W反思，寫教育反思的目的是為了從經驗反思中，吸取教學，走“實踐——反思——再實踐”的路子。關于反思，我們提倡教師反思課堂的亮點，反思學生的表現，反思失敗的地方。并不定期在教研組內交流，共同分享彼此的智慧。對于帶有突出性的問題，我們提倡教師開展必要的教學課題研究，通過實踐探索解決問題的方法。二是鼓勵教師開展自我學習。教師的知識拓展了，視野開闊了，教研活動的成長性就比較充分。我們學校主要通過交流讀書感受、主持專題教研活動來進行，教師的成長相對較好。

總之，有效教研的方法還有很多，關鍵是要落到實處，真正促使教師成長、學生發(fā)展。

一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經驗，同時也發(fā)現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的教研工作做一總結：

一、加強學習，注重教師成長

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經驗，確立目標。

二、開展課題研究，摸索教育經驗

課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務。本學期，我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就藝術領域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經驗和構成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動。

這一過程，是老師們理論和經驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高。最后，我們的教師也從藝術領域之唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質量，這一經驗的總結，也就構成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

三、優(yōu)化一日活動，落實教學安排

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，另外，期末到各班教學狀況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。

四、精心組織大型活動，增強宣傳力度

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期開始的節(jié)編排、落實，到六一表演節(jié)的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

五、安全工作

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心為安全要點，使我園本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

（1）結合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識。

（2）教材的學習和目標的確定、落實。

（3）教師技能、技巧的培訓。

（4）特色教學的經驗，在美術及早期閱讀方面展開研討，總結經驗。

這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。

教研活動總結 篇5

綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革規(guī)定的國家課程，它是“反映一個學校課程改革深化程度的重要標志”，無疑是個嶄新領域。實踐證明，綜合實踐活動課能激活教師教育思維，建立新的課程觀念的動力因素。本學期，我組根據教研室和學校安排，進行了較扎實的研究活動。現小結如下。

一、是制定了具有理論和實踐操作價值的研究計劃。

開學初組織組內教師認真學習了教研室教學意見后，緊緊扣住校本課程開發(fā)和校內外資源挖掘這兩項任務，圍繞綜合實踐活動實施與學校主導性課題“小專題研究”的結合充分討論，制定出了本學期各班研究主題。

二、是積極參與各級教研活動，主動開展研究活動。

本學期我們參加了區(qū)研討活動。每次的培訓活動，我們組都是全員參與。

三、是注重積累實踐經驗，積極參與各級業(yè)務部門組織的比賽活動。

本學期我們組李海梅老師參加區(qū)教研室組織的公開課《校園安全》獲區(qū)一等獎，撰寫課堂實錄《課堂實錄與評析》獲區(qū)級三等獎。

四、是認真學習理論，不斷提升組內教師業(yè)務素養(yǎng)。

本學期我們多次組織組內教師開展業(yè)務學習和討論，交流學習心理體會。如：《學習綜合實踐課程的基本規(guī)定》《綜合實踐教師應做些什么》《如何直到學生融入小組學習》《如何指導學生搜集資料》通過這些理論學習，教師的學科素養(yǎng)明顯提高。

五、組織學生開展了一輪主題研究活動。

本學期，本著提高學生的動手能力、實踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力，組織了一系列活動：湖田第二小學綜合實踐能力大比武。三年級開展了疊衣服比賽，四年級開展了釘紐扣比賽，三、四、五年級開展了“慶元旦賀卡比賽”

六、組織管理求“有序”

由于綜合實踐活動是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動中，我組的每位老師都非常重視主題活動設計、指導，每次活動都井然有序。在每一項活動主題的實施過程中，教師能豐富活動方式，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調查、采訪、實驗、設計、制作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動；注重過程性資料的積累，并整理匯總。學生是最大的受益者，因為綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。

回顧本學期工作，我們也感到與其它組還存在差距：一是組內教師發(fā)展不平衡，兼職教師缺乏研究的自主性；二是學生的實踐活動比較欠缺，眾多原因阻礙了活動的開展。

教研活動總結 篇6

計算機專業(yè)教研活動總結

終身學習是一名合格教師的標志之一；只有通過不斷的學習、借鑒、研究、改善，才能使教育水平得到根本的提高。在學校領導的精心組織和指導下，本次我教研組（計算機教研組）到昆明市西山區(qū)職業(yè)高級中學進行參與學習。經過認真仔細的觀察學習，我教研組感受深刻，從中學習到了很多寶貴知識。

一、教學設備管理規(guī)范、教學環(huán)境良好

西山區(qū)職中在教學設備管理方面比較規(guī)范。該校的機房內幾乎沒有垃圾；學生在上機時，除基本的教學用具外都沒有帶到機房。機房內機器擺放整齊，各設備布置比較規(guī)范，防塵罩整齊平鋪，機器上沒有發(fā)現灰塵。學生在上機完畢之后，有秩序退出機房，沒有任何殘留。在這些方面值得我教研組認真學習和借鑒，在今后的教學工作中，我們將借鑒該校的管理方法，再結合實際制訂我校教學設備管理方案。

二、學生有禮貌，行為習慣較好

當我們走在教學樓上時，學生遇到老師都會問好；主動禮讓。課間休息時，學生自覺休息，不在走道或教室打鬧，沒有出現高聲喧嘩的現象。這些都是我們在教學工作中應該學習的地方。

三、學生課堂上專心聽講、上課教師認真負責

我們聽課的班級是該校11級計算機專業(yè)的學生，共41人。

上課鈐響之前全部學生已經就座，沒有以遲到現象。在教師講解的時候，所有學生認真聽講，沒有講小話的現象。當教師提出問題的時候，學生積極發(fā)言；課堂氣氛較好。教師在講課的時候不僅在講臺上演示，還經常走到學生中查看學生的聽課和學習情況。手把手教學生，教學工作非常認真負責。在這些方面，我們應該認真學習。

四、學習氣氛濃厚

走進西山職中后，我們發(fā)現整個學校的學習氛圍較好。到處是朗朗書聲；學習比較積極。

經過認真仔細的觀摩學習，回到學校后，我教研組積極開展自檢自查工作。經過認真的研究，我教研組在以下方面需要做認真的改進。

1、教學設備管理細化、規(guī)范化

我教研組將認真對機房中的設備進行清理檢查，排除安全隱患。認真記錄設備的使用情況，及時對不規(guī)范的設備進行整改。

2、教學學生形成講究衛(wèi)生的習慣

經過觀摩學習，我教研組根據我校實際情況。將認真制訂機房衛(wèi)生管理規(guī)定，禁止學生將學習用具以外的物品帶入機房，保持機房設備清潔。

3、教學工作認真負責

在教學工作中，我們將改變原來以演示為主的教學方式。走進學生中，了解學生的情況，手把手教學生，切實提高教學效果。

以上是我教研組在本次觀摩學習中的基本情況，以過本次學習，我教研組將結合我校情況，認真研究，采用新的教學方法、管理方法；積極做好自檢自查工作，不斷完善自己的教育教學工作。

計算專業(yè)教研組

20xx年xx月xx日

教研活動總結 篇7

20xx年10、11、12月份，淄博市教研室組織了全市義務教育階段網絡教研活動。此次活動，各學科分別圍繞構建高效課堂、改進課堂教學方法、開展課例研究、增強課程開發(fā)和課程評價能力等主題展開研討，探尋破解日常教學教研難題的策略與辦法，促進共同發(fā)展。

根據市里、區(qū)里網絡教研活動要求，積極組織本校教師參加網絡教研活動。10月19、20日兩天全體數學老師參加網絡教研活動，10月31日，組織全體語文教師參加網絡教研內容為：一是學習博山區(qū)“小學生實用書寫教育優(yōu)化策略的實驗研究做法和研究成果”，二是八種基本筆畫“橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤”的教學，12月26日，全體語文老師再次參加網絡教研活動。11月7日、9日、10日，信息、思品和英語老師們參加了網絡教研活動，并發(fā)表了評論。12月11日和18日，綜合學科以及音樂、美術教師參加了校本課程網絡教研活動，通過教研活動，使老師們在研討中互相學習、共同提高。

本學期的數學絡教研活動的內容主要通過觀看視頻，通過視頻，了解課程的主要內容以及每個信息窗的主要編排，重難點知識怎樣講解，通過從網絡教研活動的主題帖、跟帖情況看，我校數學教師參與網絡教研活動積極性得到增強。

今后，我校數學學科將加大網絡教研力度，引領教研方式轉變，學校將采取切實有效措施，積極組織數學教師參與，提高教師參與網絡教研的積極性，進一步提升數學教師的業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)。

教研活動總結 篇8

一、本期教研工作的基本狀況

為了加強理論學習，進一步深化教育觀念轉變?yōu)榻逃袨椋訌娊處熽犖榻ㄔO，參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動，以教研活動促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學習型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、教研工作成效

（一）、加強理論學習

本期引領教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學習了《幼兒教育學》中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作用以及指導方法。

（二）、抓好常規(guī)工作

1、每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。

2、每周認真開展星期五13：10開展教研活動；

各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設檢查一次：創(chuàng)設有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設科學、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。

4、全園教師獻課活動17節(jié)；

外出觀摩學習13人次，參加校級說課比賽1次。

5、本期按照學校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學活動，其他教師每周務必聽一節(jié)教學活動，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。

6、每周、每位教師撰寫200字的教學反思，每月撰寫500字的教學反思。

7、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒?。

（三）、家園互動

1、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。

2、為家長帶給教學觀摩活動16節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學狀況。

3、新年到來之際，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快樂的新年幼兒園教研活動總結幼兒園教研活動總結。

教研活動總結 篇9

為了更好的提高理化生教研組各位組員的教育教學工作，全面提高學生的素質，本學期教研活動中主要作了如下工作：

一、組織各組員進行業(yè)務學習，規(guī)范組內的聽、評課制度

教研組員進行教學研究的業(yè)務性組織是決定學習教學質量的關鍵因素，因而為了提高學校的教學質量，要求組員必須要有過硬的業(yè)務能力，強自身素質，樹自身形象，并把自己所學運用到教育教學工作中。同時組織了組內的教學觀摩課，在觀摩課上要求組員不僅要會聽，更重要的是要會評，每一節(jié)觀摩課后，授課人員要先說，聽課人員再評，評出優(yōu)點，評出不足，并要求對提出的問題加以改進，對評出的問題一定在以后的課中不能在重復出現，規(guī)范了聽、評課制度，使本組組員的教學水平有了很大的改進，并在學校的教學大比武活動中取得了很好的成績。

二、以課改實驗為指導，強化教學理念，改進教學方法

課程改革是教育改革的核心內容，在教研活動中，要求各組員必須重視課改，并全員積極參與課改，根據學校條件，探索課改方法，培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。這就要求學教師必須改進教學方法，變死記硬背、機械訓練的舊的教學方法為學生主動參與、樂于探究、勤與動手的新的教學方法中來，運用現有的教學資源，自制教具，充分滿足學生的需求，使學生得到了充分發(fā)展。

三、嚴格了組內考勤制度，加強了組內常規(guī)檢查工作

為了全面調動各組員的工作積極性，充分發(fā)揮、各盡其職、各顯其能的良好工作環(huán)境。本學期在教研活動中嚴格了組內考勤制度，做到在教研活動和平時的各項活動中，做好遲到、早退、缺勤和教案缺審的嚴格記錄，公開、公平的做好學習安排的教學常規(guī)檢查，并將其作為評先選優(yōu)的依據。

四、定期辦了具有實用性的“理化生知識的黑板報，搞好第二課堂活動

第二課堂是學校教育工作不可缺少的一部分，理化生是三門自然科學，搞好第二課堂尤為重要。本學期除課堂教學以外，把理化生知識的一些前沿信息和重點內容定期的通過板報的形式反映出來，使學生在課外增長知識，拓寬知識面，并組織了初中物理的社會實踐活動，完成了學校安排的社會實踐調查課題。

教研活動總結 篇10

我上網進行網絡化教研是近三年的事，隨著網絡教研的深入，我深深體會到：人類已經進入信息化社會，在信息化環(huán)境下如何促進教師們不斷提高現代教育技術應用能力，提高教師整體素質，是新課程改革全面推進素質教育的重要課題和緊迫任務。

我進行網絡教研經過了三個階段：剛開始，是“奉命”上網——學校有這個要求，要教師充分利用“網絡”這個平臺進行交流學習。我一聽就發(fā)了愁，一聽上網頭就大，產生了畏難情緒?？吹竭@種情況，校主管網絡教研的領導為我們開設了網絡教育課：怎樣上網、怎樣注冊蒙蒙社區(qū)、播種者社區(qū)、新思考網站、注冊博客、怎樣進行網上交流(回帖、)、在博客上發(fā)表自己的作品，等等等等。通過學習，我對網絡有了初步的認識，開始摸索著學習上網。上了之后，就有了一種“沖動”—好想在“網上”上盡情的展示自我，盡快更廣地交朋友，共同研討學習，這個階段我很有想法，很有一種表達的沖動

現在上博客了，可能“理智”上有了更大的成份，那是因為我不想把“博客”變成一個很沒水準、很隨意、很低俗的交流平臺。我更愿意“博客”是一塊圣地，一塊能讓有志于教育的人播種希望、傳達美感、寄托心靈的圣土！所以我會很珍惜我的表達，斟酌用語口吻，把真誠、善意、無私和盤托出。

網絡教研促我經常反思，催我不斷上進。在博客上閱讀，是一種獨特的感受，而期待被閱讀也是一種美好感覺。通過教育成長博客，我們不但可以閱讀別人的文章，發(fā)表自己的教案、課件及經過實踐所得的教學反思等，并與同行交流。大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現教學資源的共享，還可以在發(fā)貼、回貼的過程中吸引更多人讀貼，我們便有了“受重視”之感，便會更自覺地產生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表見解。而要發(fā)表更好的見解，便會更加關注教學現象，對教學現象進行分析、反思，進而使我們養(yǎng)成了觀察與思考的習慣，這就是所謂的催人上進，同時也實現了網絡教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧的網絡環(huán)境。在充分展示自我，參與交流，質疑和批評的`過程中，促進我們教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革，這更是一種創(chuàng)新的思維。

以前我的學習總只是閱讀有關教育理論，卻不能很好地與自己的教學實踐結合起來。閱讀其他教師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進而開始以一種審視的目光來看待自己的教學，去思考其中的問題與困惑。于是我有了關于理論的思考，也有了對實踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習慣。為了提高我的教學水平，我經常訪問別人的博客主頁，并且認真閱讀同行們的文章，領會了他們獨到的見解，同時也留言說出自己的看法。每次一打開電腦，夜間十二點后才休息，這是正常的。而徹夜未眠那也是常有的事。就這樣，經過閱讀、分析、思考，我的教學思想不時地與各地的朋友得以碰撞，教學研究的興趣和習慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里，我吸收著豐富的營養(yǎng);在這里，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。

尋找生活中的樂趣是人生的必然，有些人喜歡玩牌，有些人喜歡搓麻將，而有些人卻沉迷于上網聊天或玩網絡游戲……他們很多時候也同我們一樣通宵達旦，徹夜未眠。“蘿卜青菜各有所愛”，對于他們的興趣我沒有什么非議，只覺得我們在成長博客中穿梭遨游，在網絡教研中自娛，其樂趣更為高雅，無與倫比！我們的人生更有意義！

教研活動總結 篇11

在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，我們組的語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我們注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學初，教研組要求教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師

們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。如研教小組的研討課，綜合實踐課的交流，課改復習課的觀課議課。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

在組內積極進行教學設計、作業(yè)以及業(yè)務資料的展示與交流，取長補短，促進提高。

四、積極開展課題研究

本學期，在學校領導的組織帶領下，我們組的每位老師都承擔了課改實驗課題，并且結合學校4+1教學模式，進行課堂教學改革，收到了初步的效果。

教研活動總結 篇12

本學期我校開展的教研活動讓我感到累并快樂著，因為我從教研活動中學到了很多教學藝術和教學方法。以前我總是不知道到底如何教學生學好語文，不明白如何做到高效的課堂教學。本學期通過我校語文組開展的系列教研活動，聽評幾位老師的識字教學和閱讀教學，使我真真正正感受到獲益匪淺，理解和明白了語文教學所追求的真實、扎實、樸實，明白了怎樣的教學才是有效、高效的。同時，也被老師們扎實的基本功和多才多藝感動著。具體說來有以下幾點感受：

一、作為一名語文教師不僅要有扎實的基本功，還應該具備一定的語文素養(yǎng)。

二、無論新課改怎樣改，必須抓住語文教學最基本的核心目標：學習語言文字的運用，著重培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力，并且通過各種手段，訓練扎實。在教學過程中，要由字到詞，由詞到句再到段，扎扎實實地落實字詞教學和正確流利、有感情的朗讀課文的教學目標，而且還要把寫字教學落到實處。

三、創(chuàng)建和諧，愉悅的課堂氣氛。在上課時，教師都是滿懷期待的尊重每一位學生，注重站在學生的角度和學生交流，創(chuàng)設情境，帶領學生走進文本，使每個學生都能分享和體驗到學習的快樂。對每位舉手發(fā)言的學生不失時機的贊美，使課堂氣氛十分和諧，連聽課的老師也融入到了愉悅的課堂氣氛中了。

四、關注學生的學習過程，創(chuàng)設有利于學生自主學習的教學情境。上課的幾位優(yōu)秀教師都很注重讓學生在學習過程中體驗和經歷學習的快樂。努力為學生盡可能多的提供獨立思考和交流的機會。讓學生在自主，自覺，自由的活動中煥發(fā)主體意識，更加主動的獲取知識。通過學生與學生之間、老師與學生之間的交流互動，讓學生自己從文中找到答案，創(chuàng)造出美好的境界。

然而對比自己的課堂，我清楚的認識到自己的不足，有一種危機感。我想在以后的教學工作中必須樹立一種觀念：就是去學習，不斷的學習。想要做一名好老師就必須不斷的學習新的教育觀念和文化知識，努力提高自身的教學藝術和文化素質。只有這樣才能建立高效、優(yōu)質的課堂。這也是我今后努力的方向。

教師活動總結

通過處理文檔我們可以更清楚地了解工作所涉及的內容和細節(jié)，遇上困難不要著急可以參考網上的范文。背誦范文可以更好地學習寫作技巧，如何讓自己的范文與眾不同呢？我們今天為大家推薦一篇專門講述“教師活動總結”的好文章，僅供您在工作和學習中參考不得用于商業(yè)用途或其他用途！

教師活動總結 篇1

在本次課改基地?！皒x+xx高效課堂”教師教學技能競賽活動中，中學英語組共有x名教師參加角逐，分別是：散原中學胡蓉，二中吳玲燕，三中陳小寧，四都中學魏玉花，渣津中學許娣妹和大橋中學吳晴。評委包括x名參賽教師、江西省散原中學學科帶頭人樊愛群、縣教研室英語教研室成員周迎春。

x名教師都對此次活動進行了精心的準備，制作了***課件，打印了教學設計和導學案，對多**的操作非常熟練。與以往的課堂相比，x老師更加注重學生，注重教學與實踐的結合，使學生的主體地位更加突出，課堂效率更高。

散原中學胡蓉老師制作的課件，通過介紹與主題相關的歌曲，非常有趣。在對學生發(fā)出指令后，加以示范，讓學生明白要做什么、怎么做。聽聽力不走過場，注重引導學生進行聽前的**，聽中的技巧及聽后的反饋。

但課堂結構不順，時間分配不合理。四都中學魏玉花老師發(fā)揚學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，上課一開始就把學生分成小組，并為小組取有趣的命字。她有豐富的表情和肢體語言。課堂實踐形式多樣，組織活動經驗豐富，能激發(fā)學生的學習興趣。

全班教學目標明確，讓學生圍繞目標做事，效果更好。此外，教師可以糾正學生的一些不正當行為，引導學生注意自己的交際禮儀。由于活動眾多，教師可以師可堂活動更加有序，從而避免課堂活動的混亂感。

渣津中學許娣妹老師在課堂上充滿激情，能用快樂的心情感染學生。全班同學熱情高漲，參與活動的積極性很高。如果在以下方面花些工夫，效果會更好：傳授知識之前讓學生先學，發(fā)現問題，有針對性地釋疑;提出能引起學生思考的問題，而不是僅用簡單的“yes”“no”就能回答的;思考對學生的評價和激勵如何做到多樣和因人而異。

吳玲燕，二中教師，是一位自然、大氣的教師。她精通課堂語言。她練習各種形式的句型。整個課堂氣氛活躍，學生們樂于參與。建議在今后的教學中，可以考慮讓學生多些時間自主學習或小組合作學習，真正實現“教師為主導，學生為主體”。修水第三中學教師陳小寧在課堂上注重現場培訓。群體活動較多，活動形式和時間分布合理。

但在引入課題時，應該采用符合中學生年齡特征的歌曲或材料，合作**的問題應有梯度，學生練習句型時創(chuàng)設盡可能真實的情景，體現語言的“工具性”。大橋中學的物晴老師很有親和力，從熟悉的對象中引出新的教學內容，學生容易接受。由于上臺時間較短，課堂表現不自信、不冷靜，課堂控制能力有待提高。

此次展示活動雖已落下帷幕，但課堂教學改革是教學界一個永恒的話題，活動必然留給所有參與者與觀摩者很多思考。從評委的角度來看，我建議老師們在上課前先思考這些問題：你的問題是否深刻，值得關注？

學生在課堂上能做的事是否可以更多?組內活動形式是否可以更多樣?練習對話之前是否可以創(chuàng)設真實的情境，讓合作更有需要?

你的語言是否可以更精煉?你的課堂用語是否可以更靈活多變?你是否遵循了語言學習的規(guī)律----先輸入(聽、讀)，再輸出(說、寫)?

教師活動總結 篇2

蓮華完小工會

為進一步提高教職工的身體素質，豐富教職工的業(yè)余生活，緩解緊張的工作情緒，使教師更能心情振奮地投入教育教學工作，在教學水平上再上新臺階，我校舉行了小型多樣的比賽，受到了廣大教職工的歡迎。 2014 年 12 月，我校再次舉辦了這種活動，共設有四項比賽，乒乓球、定點投籃、踢毽、羽毛球，根據我校教職工的年齡結構，進行了激烈的比賽，賽前老師們積極報名，認真練習，比賽過程中，八仙過海各顯奇能，取得了優(yōu)異成績，尤其老教師錢振，在乒乓球賽中的表現，使師生情緒激昂，老人奪得了陣陣掌聲，從老教師身上我們看到了二小的希望。在本次活動中，部分教師不僅能夠超水平發(fā)揮，取得滿意的成績，而且表現出的競爭精神也給師生以鼓舞，同時也顯出部分教師平時鍛煉不夠，心理素質不夠穩(wěn)定，在以后的工作中要加強這方面的訓練。

通過開展這樣的小型活動，既提高了教師的工作積極性，又提高了身體素質，對于我校的教育教學工作的開展大有好處，我們以后會繼續(xù)開展這樣的活動，共同提高我校的整體水平

2014年12月。

教師活動總結 篇3

為了豐富廣大教職工的寒假生活，引領教師正確的休閑理念，我健康小學工會在假期中開展了多項豐富多彩的活動，現總結如下：

1、 發(fā)揮教師個人優(yōu)勢，開展充滿生活情趣的小制作競賽。一張張別致的布貼畫；一件精心編織的襪子、小裙子、小衣服、小拖鞋；生動的剪紙、插花、用廢棄飲料瓶做成的花盆、公雞等，都體現了教師對美好生活的向往。

2、 組織教師開展讀書活動，豐富教師文化底蘊。老師們在假期里挑選一兩本經典書籍，仔細品味、學習，并寫下讀書筆記，開學后進行交流。

三、 增添教師親情意識，布置給教師的一項“家庭作業(yè)”要求每位教師學做一道拿手菜，新春展示給家人，并帶去我們全校教職工的新春問候，讓教師全家人都感受到學校大家庭的溫暖。

四、 在全校教師中倡導健康生活新理念，號召教師在生活學習之余，根據實際，開展體育運動，強身健體，同時加強團隊意識，排練健美操，學校將于五月份健身活動月，舉行健美操比賽。

健康小學工會

2004年3月2日

健康小學工會

2004年3月2日

教師活動總結 篇4

20__年3月6日，我參加了陽信縣新入職教師培訓第二次線下活動。在上午的報告會中，王君老師為我們講述了一場非常精彩的報告——《一路修行做老師》。王君老師提到了專業(yè)成長的四個關鍵詞：激情、思想、韌性和改變。王君老師闡述了四個關鍵詞的詳細內容，我在聆聽的過程中思考了很多，入職以來遇到的一些困惑也在這里找到了答案。

在第一個關鍵詞激情中，聽完王君老師的講解我最大的感觸是做老師要有“野心”。對教育現狀要有“野心”，認同并且接受現在的教育現實，但不妥協于它，要有“野心”能讓素質教育在應試教育的夾縫中茁壯成長。對課堂和教師這個職業(yè)要有“野心”，高度認同教師這個職業(yè)并且為其奮斗一生，課堂是教學的主陣地，只有在這個陣地中把仗打漂亮，打勝利，我們才會有真正的職業(yè)幸福感。

其次是第二個關鍵詞：思想。在柴米油鹽的瑣碎生活中感悟教育思想，在腳踏實地的實踐中錘煉教育思想。這個關鍵詞給我的感悟是相信。做一個相信的老師，而不是否定的老師，相信每個孩子都有自己的命運安排，老師要做的是幫助他們成全自己，找到自我認同感，而不是一味的去否定他們，告訴他們不可以，不行。因為每個人的人生幸福是有不同的定義的。

第三個關鍵詞：韌性，韌性是持之以恒地做一件與眼前利益無關的是事情。感觸最深的就是王君老師每天五公里的堅持，對馬拉松比賽的堅持，學習也是一樣，凡事重在堅持，去體驗刻骨銘心的咬牙堅持，在教學事業(yè)中我理解的這個韌性是做到細水長流，潤物無聲，不急于和教學要結果，相信只要有足夠的耐心每個學生都會給我們驚喜。

第四個關鍵詞：改變，正如王君老師所說“一流的教師創(chuàng)造變化、二流的教師適應變化、三流的教師被動變化、四流的教師頑固不化”，作為教師的我們一定要順應社會發(fā)展的潮流，試圖在教學中對自己的行為作出一定程度的改變，要時刻有所創(chuàng)新，思維自主，成為獨立思考者。

通過這次的培訓，聆聽專家、同行們的報告，使我受益匪淺。作為一名教師，我深知自己在數學教學上幼稚且不成熟，教學工作中還有很多的不足。我會不斷充實自己并及時總結和借鑒經驗，使教學工作更上一層樓。

教師活動總結 篇5

教師節(jié)來臨之際，我校利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風采，倡導尊師重教新風，營造濃厚節(jié)日氣氛。升旗儀式上，華書記代表學校領導為各位老師送出了深深的祝福。

一、各班利用各種形式慶祝教師節(jié)

1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。教師節(jié)這天，低年級學生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前，教師看到學生完美的作業(yè)，臉上流露出欣慰的微笑。

2、中年級學生在教師節(jié)當天，為教師寫一句祝福的話，當學生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節(jié)快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學生們都張大了，懂事了。

3、高年級開展感恩活動，學生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動，有的同學一大早就來到學校為老師打掃辦公室，有的同學為老師送作業(yè)本等，這些活動讓老師感動，拉進了師生間的距離。

二、開展教師節(jié)慶?；顒?/strong>