反邪教活動總結(jié)

反邪教活動總結(jié)。

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反邪教活動總結(jié)【篇1】

為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大群眾防范邪教、識別邪教、抵制邪教、遠(yuǎn)離邪教的意識和能力，廣泛發(fā)動群眾參與平安示范區(qū)區(qū)建設(shè)。按照市委要求，我區(qū)利用“雙節(jié)”期間開展了一系列的反邪教警示教育法制科普宣傳活動。

春節(jié)前夕，針對外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)、農(nóng)村農(nóng)閑的時機(jī)以法治文化廟會為契機(jī)，我區(qū)開展了以“崇尚科學(xué)、關(guān)愛家庭、珍惜生命、反對邪教”為主題的宣傳活動。

現(xiàn)場共發(fā)放反邪教知識宣傳單和反邪教知識問答3000余份，展出反邪教版面15余塊，受教育群眾1.5萬余人，收到了良好的效果。

通過開展“迎新春，頌平安，贈春聯(lián)年歷”活動，向群眾宣傳法治、防邪教等相關(guān)知識。

在文化廣場舉辦反邪教文藝演出，設(shè)立多塊反邪教知識展板宣傳單內(nèi)容深入群眾

三、我區(qū)利用春節(jié)放假期間，民間畫家進(jìn)行書畫、書法比賽活動，制作反邪教宣傳橫幅和展牌，對聚集的群眾進(jìn)行反邪教知識的宣傳。

我區(qū)組織慰問走訪活動，讓群眾更直觀的感受到邪教對社會的危害，反對邪教、遠(yuǎn)離邪教的必要性。

通過這次舉辦的反邪教宣傳活動，我們還組織黨員干部集中學(xué)習(xí)，切實提高自覺抵制邪教、遠(yuǎn)離邪教危害的意識，為維護(hù)社會安定團(tuán)結(jié)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

反邪教活動總結(jié)【篇2】

20xx年xx月xx日上午，全鄉(xiāng)反邪教工作總結(jié)會議在xx鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府小禮堂召開，現(xiàn)將一年來我鄉(xiāng)反邪教的工作總結(jié)：

1、鄉(xiāng)、村兩級分別成立了領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦事機(jī)構(gòu)，備有專人負(fù)責(zé)。目前共有七個領(lǐng)導(dǎo)小組，十六個聯(lián)絡(luò)員，切實加強(qiáng)了反邪教工作的組織，做到了農(nóng)村反邪教工作有領(lǐng)導(dǎo)、有人抓、抓的好。

2、組織有關(guān)人員，深入第一線，深入到群眾中調(diào)查，采取明查暗訪，邊訪邊查，認(rèn)真仔細(xì)的了解社情民意，及時掌握宗教動態(tài)。

3、積極配合各有關(guān)部門，嚴(yán)厲打擊邪教組織活動，以“突出什么問題，解決什么問題”的工作方式，在工作中對出現(xiàn)的問題，及時依法查處和依法整治，出現(xiàn)疑難復(fù)雜的問題及時向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報。共同協(xié)商妥當(dāng)解決，防止事態(tài)激化，鏟除邪教根源。

4、要求各教堂負(fù)責(zé)人，有境外傳教人員到本地傳教，或者有大的宗教組織活動和本地信教人員到外地學(xué)習(xí)時，事先請示鄉(xiāng)、村領(lǐng)導(dǎo)，以及時掌握對信教群眾的活動情況。

5、認(rèn)真組織動員全鄉(xiāng)干部群眾，積極與邪教組織作斗爭，齊心協(xié)力搞好反邪教工作。

6、加強(qiáng)了宣傳教育工作，工作人員深入村、戶進(jìn)行巡回宣講有關(guān)政策及法律，特別是教堂和信教群眾中開展了宣傳教育活動，增強(qiáng)群眾的宗教意識，提高群眾的法制觀念和法律素質(zhì)。

1、由于群眾文化知識層次低，思想意識差，廣大群眾對宣傳教育接受能力差，因而在開展工作中具有一定的困難和被動。

2、全鄉(xiāng)75%以上的群眾都分局在怒江兩岸的山頭，而且居住分散，交通不便，教堂和信教群眾也不集中，這樣對工作的開展帶來了許多困難。

3、經(jīng)費(fèi)的問題困擾著工作的順利開展。如反邪教工作的工作人員和農(nóng)村聯(lián)絡(luò)員都沒有任何補(bǔ)貼和鼓勵，因而對他們的工作積極性具有一定影響。

4、上級業(yè)務(wù)主管部門及鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)多，工作十分繁忙，在工作中很難專心專一的抓好一項任務(wù)，所以工作還不能做深做透。

1、反邪教工作與普法工作相結(jié)合，與綜合治理工作相結(jié)合，結(jié)合本鄉(xiāng)實際，因地制宜，采取群眾喜聞樂見的典型事例進(jìn)行正反兩面教育，利用多形式、多渠道、全方位的開展宣傳教育工作。

2、繼續(xù)理順宗教活動場所，了解和掌握信教人員及宗教動態(tài)。

3、按照上級的指示統(tǒng)一部署，重點防范邪教組織及境外宗教的滲透深入，確保環(huán)境的凈化。

4、牢固目前反邪教工作所取得的成績，積極聯(lián)合各部門，堅決打擊邪教的非法傳教活動，及邪教組織，力爭反邪教工作取得佳績。

5、繼續(xù)堅持20xx年的做法和措施，在此基礎(chǔ)上加大工作力度，動員組織全鄉(xiāng)上下的廣大群眾學(xué)法、懂法和守法，積極同邪教組織斗爭。

1、上級部門經(jīng)常深入基層，指導(dǎo)和支持基層的工作。

2、上級各有關(guān)部門應(yīng)安排適當(dāng)?shù)墓ぷ鹘?jīng)費(fèi)，以便工作的順利開展。

反邪教活動總結(jié)【篇3】

為了深入學(xué)習(xí)貫徹中央和省、市、縣關(guān)于同“******”等邪教組織斗爭的方針政策和國家關(guān)于防范、懲治邪教活動的法律、法規(guī)。以“崇尚科學(xué)、關(guān)愛家庭、珍惜生命”主題，通過反邪教警示教育活動，增強(qiáng)廣大師生識別邪教、抵制邪教的能力，充分認(rèn)識邪教、有害氣功、迷信等活動的本質(zhì)及危害性。防止“******”等邪教和迷信活動毒害青少年一代，進(jìn)一步凈化校園文化，為培養(yǎng)“四有”新人創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。在縣教育局、鄉(xiāng)黨委政府的大力支持下和正確指導(dǎo)下，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府關(guān)于反邪教活動的實施意見精神，開展了“崇尚科學(xué)，反對邪教，珍愛生命”的警示教育活動，我校反邪教工作領(lǐng)導(dǎo)小組為切實推動預(yù)防青少年迷信邪教工作的深入開展，促進(jìn)各項工作措施的全面落實，根據(jù)預(yù)防青少年迷信邪教工作任務(wù)要求，開展了一系列活動，取得了一定成效，現(xiàn)對工作進(jìn)行總結(jié)如下：

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，不斷完善預(yù)防青少年違法犯罪、迷信邪教的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，加強(qiáng)青少年法制宣傳教育和思想道德建設(shè)，提高青少年綜合素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)和抵御不法侵害的能力，努力為我校未成年人健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，為維護(hù)我校秩序穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

根據(jù)我校實際情況對學(xué)校預(yù)防青少年迷信邪教工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成進(jìn)行了進(jìn)一步調(diào)整、充實與完善：有章文華校長任組長。各班主任按照領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，明確職責(zé)任務(wù)，充分發(fā)揮各自職能，密切協(xié)作配合，切實為青少年遠(yuǎn)離邪教、遵守法紀(jì)創(chuàng)造出良好的外部環(huán)境。

三、發(fā)揮法制校長作用，以報告會警示學(xué)生

發(fā)揮法制副校長作用，緊貼學(xué)生實際，以法制校長宣講手冊《知法守法、遠(yuǎn)離危險、遠(yuǎn)離邪教》為基礎(chǔ)，以“遠(yuǎn)離危險、遠(yuǎn)離邪教”為主要內(nèi)容，定期舉辦法制專題講座。法制校長結(jié)合學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會的現(xiàn)狀，對青少年迷信邪教典型案例進(jìn)行剖析，說明目前青少年信邪教主要原因是對邪教性質(zhì)的茫然和無知，重點講解了什么是邪教、邪教的危害，同時采用互動形式就同學(xué)們提出的各種邪教問題進(jìn)行解答，提高了學(xué)生的意識，自我保護(hù)意識，使他們能學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，依法維護(hù)自身合法權(quán)益、抵御不法侵害。同時，由鄉(xiāng)派出所民警、司法所同志不定期向師生匯報近期鄉(xiāng)域內(nèi)違法犯罪的典型案例，并邀請校外法制輔導(dǎo)員區(qū)司法局同志舉辦法制報告會，向師生們介紹了《未成年人思想道德建設(shè)》、《反邪教法規(guī)》等相關(guān)的法制法規(guī)。使師生及時了解當(dāng)前違法犯罪的狀況，進(jìn)一步敲響警鐘。增強(qiáng)了全體師生的法制意識、遵紀(jì)守法的意識及對邪教的防范意識，提高他們的自我保護(hù)能力。

加強(qiáng)教師的法制觀念，通過加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)了廣大教師監(jiān)督保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，宣禮講法，及時幫助、引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離犯罪，特別是關(guān)注問題學(xué)生學(xué)習(xí)、生活問題;發(fā)揮學(xué)校主渠道作用，將法制法制教育列入課表，切實保障法制教育落到實處;利用家庭這個青少年成長教育的重要課堂，努力提高家長的法制意識和教育方法，耳濡目染宣傳守法意識，營造家庭和諧、守法環(huán)境。

通過形式多樣的反邪教警示教育活動，增強(qiáng)廣大師生和離退休人員識別邪教、抵制邪教的能力，充分認(rèn)識邪教、有害氣功、迷信等活動的本質(zhì)及危害性。防止“******”等邪教和迷信活動毒害青少年一代，進(jìn)一步凈化校園文化，為培養(yǎng)“四有”新人創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

反邪教活動總結(jié)【篇4】

學(xué)校反邪教活動總結(jié)

近年來，邪教組織日益猖獗，給社會穩(wěn)定和人們的生活帶來了嚴(yán)重威脅。為了增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和對邪教的辨識能力，我校開展了一系列反邪教活動。通過這些活動，我們的學(xué)生們深刻認(rèn)識到了邪教的危害性，并掌握了應(yīng)對邪教的基本技能。以下是對這些活動的詳細(xì)總結(jié)。

活動一：邪教宣傳片觀看

我們邀請了公安部門和專業(yè)機(jī)構(gòu)的工作人員，組織了一次邪教宣傳片的觀看。這些宣傳片詳細(xì)介紹了邪教組織的發(fā)展歷程、他們的欺騙手段以及邪教對個人和社會的危害。通過觀看這些宣傳片，學(xué)生們對邪教的內(nèi)涵與本質(zhì)有了更深入的了解，同時也學(xué)到了避免和拒絕邪教的一些方法。

活動二：邪教專題講座

在學(xué)校圖書館，我們舉辦了一次邪教專題講座。邀請了心理學(xué)專家和公安部門的專業(yè)人員，他們詳細(xì)講解了邪教的心理原理、邪教的招募方式以及如何識別邪教組織在學(xué)校和社會中的活動。講座期間，學(xué)生們積極提問、參與討論，不僅加深了對邪教的認(rèn)識，還掌握了一些應(yīng)對邪教活動的方法和技能。

活動三：學(xué)生演講比賽

為了培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力和表達(dá)能力，我們組織了一次學(xué)生演講比賽，主題為“我眼中的邪教”。參賽的學(xué)生們通過自己的學(xué)習(xí)和調(diào)查，深入挖掘邪教組織的特點和危害性，提出了自己的觀點和建議。他們的演講風(fēng)趣幽默、觀點獨到，深受全體師生的好評。通過參與比賽，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了對邪教的認(rèn)知，也鍛煉了自己的演講能力和批判思維。

活動四：家長講座

邪教對學(xué)生的影響往往是在家庭中得以擴(kuò)大的。為了讓家長們深入了解邪教的危害性并學(xué)會有效預(yù)防，我們邀請了社區(qū)公安分局的民警，進(jìn)行了一次家長講座。民警向家長們介紹了邪教組織對孩子的威脅和影響，也提供了一些有效的預(yù)防方法和線索，以便家長們更好地引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離邪教。

活動五：社區(qū)宣傳活動

為了將反邪教的聲音進(jìn)一步傳達(dá)到社區(qū)和廣大群眾中，我們組織了一次社區(qū)宣傳活動。在活動中，學(xué)生們分發(fā)反邪教宣傳冊、展示宣傳展板，向社區(qū)居民宣傳邪教的危害性，并教授基本的看破邪教的方法和技巧。社區(qū)居民對此次宣傳活動反響熱烈，紛紛表示將遠(yuǎn)離邪教，共同維護(hù)社會穩(wěn)定。

通過一系列的反邪教活動，我們的學(xué)生不僅加深了對邪教的認(rèn)知，也學(xué)會了辨別和抵制邪教的能力。同時，這些活動也進(jìn)一步推動了學(xué)校與社會、家校與校園之間的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校與社區(qū)的協(xié)作關(guān)系，共同維護(hù)了社會的和諧穩(wěn)定。這次反邪教活動不僅加強(qiáng)了我校學(xué)生的思想道德建設(shè)，也提高了他們的社會責(zé)任意識，對培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義建設(shè)者具有極其重要的現(xiàn)實意義。

反邪教活動總結(jié)【篇5】

臨沂縣九成宮鄉(xiāng)衛(wèi)生院良舍分院文件

麟良衛(wèi)發(fā)（2011）03號

關(guān)于開展“反邪教“活動的總結(jié)

縣衛(wèi)生局：

根據(jù)縣衛(wèi)生局下發(fā)的《衛(wèi)生系統(tǒng)無邪教創(chuàng)建活動》通知要求，結(jié)合醫(yī)院實際，要求全體干部職工正確認(rèn)識和準(zhǔn)確把握當(dāng)前形勢，從鞏固黨的地位，維護(hù)國家政權(quán)穩(wěn)固，確保社會安定有序和全面建設(shè)小康社會，維護(hù)人民群眾根本利益的政治眼光來認(rèn)識和重視反邪教工作，我院利用去冬今春的空閑時間，在全院上下開展了以“崇尚科學(xué)、關(guān)愛家庭、珍惜生命、反對邪教”為主題的反邪教警示教育活動，狠抓了“宣傳、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、討論、督查”五個環(huán)節(jié)，收到了良好的實效。

1、 深化認(rèn)識落實責(zé)任確保反邪教工作深入開展

⒈強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，我院召開了專題研究布置了反邪教警示教育活動，對全鄉(xiāng)反邪教工作的步驟、方法及人員作了專門的安排，并成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，其他成員各自分工協(xié)作，確保了全院上下形成一種良好的工作格局，做到了一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)，達(dá)到了齊抓共管的局面。

⒉強(qiáng)化宣傳，深入人心。反邪教工作的重點，主要是讓人民群眾從思想上深刻認(rèn)識到邪教的本質(zhì)及其危害性，從而進(jìn)一步遠(yuǎn)離邪教，做到自覺抵制邪教。因此，其關(guān)鍵在于宣傳。

我院主要從以下三個方面，開展了大規(guī)模的宣傳活動。一是寫宣傳口號，提醒人們不要被邪教所欺騙；二是通過張貼宣傳畫，強(qiáng)化宣傳邪教的表現(xiàn)，教育職工要“崇尚科學(xué)，關(guān)愛家庭，珍惜生命，反對邪教”。

2、 突出重點，抓住重點，確保反邪教工作取得實效

⒈強(qiáng)化培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)。開展作了全面的安排和部署，全院職工立即組織群眾進(jìn)行了學(xué)習(xí)，通過深入的學(xué)習(xí)和教育，全院職工進(jìn)一步認(rèn)清了邪教的本質(zhì)。

⒉強(qiáng)化基層組織建設(shè)。一是建立了防治邪教的責(zé)任制，把防范和處理邪教問題作為一項經(jīng)常性工作來抓，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，進(jìn)一步落實了工作責(zé)任制，徹底遏制了邪教組織在我鄉(xiāng)的活動，

二0一一年十月五日

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反假幣活動總結(jié)

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反假幣活動總結(jié) 篇1

為進(jìn)一步增強(qiáng)公眾的反假幣意識和不斷提高對真假貨幣的識別能力，郵儲銀行XX縣支行積極響XX縣人民銀行的安排和部署于9月11日開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的反假幣專題宣傳活動。通過本次反假幣宣傳活動，企業(yè)和個人反假幣的意識大大增強(qiáng)，反假幣宣傳活動取得明顯成效。

一、周密組織、高度重視

本次反假幣宣傳活動，我行高度重視，在“宣傳月”前期準(zhǔn)備階段，成立由行長任組長，分管行長任副組長，綜合管理部、會計核算部、公司業(yè)務(wù)部、綜合業(yè)務(wù)部、信貸業(yè)務(wù)部等部門經(jīng)理牽頭實施，具體負(fù)責(zé)征信宣傳月的組織協(xié)調(diào)工作，明確責(zé)任，分配到人，確保本次活動扎實開展。

二、廣泛參與，成效明顯

經(jīng)過精心籌劃和部署，9月11日，我行按照縣人民銀行的統(tǒng)一要求，積極的開展了反假幣宣傳月活動。本次活動，廣大居民積極參與，宣傳當(dāng)天我行在營業(yè)網(wǎng)點外擺放宣傳展臺2個，張貼反假幣宣傳海報4幅，配備員工近20名向廣大居民和企業(yè)主宣傳普及反假幣基本知識，累計發(fā)放宣傳折頁近350份，接受現(xiàn)場咨詢100人次，同時在我行電子滾動屏不間斷播放“反假貨幣，人人有責(zé)”的宣傳口號，通建立豐富的宣傳活動形式、創(chuàng)新的活動載體，引起了居民的極大關(guān)注，在全縣范圍營造了良好的宣傳效應(yīng)，宣傳活動圓滿成功。

三、抓住重點，彰顯特色

由于具有我行點多面廣，深入基層的優(yōu)勢，本次反假宣傳活動，我行抓住重點，彰顯特色，在縣城營業(yè)部側(cè)重向即將入學(xué)的大學(xué)生和已經(jīng)開學(xué)的高中生散發(fā)反假幣宣傳折頁講解識別真假貨幣的重要性并耐心的解答他們所關(guān)心的殘缺貨幣兌換流程和發(fā)現(xiàn)假幣正確處理的情況；對于偏遠(yuǎn)農(nóng)村和廣大農(nóng)戶，我行借助我行代辦網(wǎng)點龍泉郵政局XX縣城營業(yè)部信貸員下鄉(xiāng)調(diào)查的機(jī)會，深入社區(qū)、村委會和田間地頭，千方百計把反假幣知識送入千家萬戶，切實提升廣大農(nóng)民朋友的反假幣知識和識別真假貨幣的技能。

通過本次反假幣宣傳活動進(jìn)一步普及了反假幣知識，營造了誠實守信人人反假貨幣的社會氛圍，進(jìn)一步培育了廣大居民識別真假貨幣的技能，為我縣金融生態(tài)環(huán)境不斷優(yōu)化升級打下了良好的基礎(chǔ)。

反假幣活動總結(jié) 篇2

9月19日下午，民生銀行xxx支行員工聯(lián)合x市汽車客運(yùn)站工開展了反假幣知識宣傳活動，面對面向乘客宣講如何辨別假幣等常用技巧，收到良好效果。

為了進(jìn)一步加大x反假幣宣傳工作力度，積極倡導(dǎo)“反假貨幣、人人有責(zé)、從我做起”的理念，民生銀行x支行重點關(guān)注對于客運(yùn)旅站附近的宣傳活動，為此該行提前和汽車客運(yùn)站相關(guān)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，并按照車次安排，在乘客較為密集的時間點進(jìn)行宣傳。

在宣傳過程中，支行員工首先應(yīng)汽車客運(yùn)站工作人員的要求，對客運(yùn)站工作人員進(jìn)行了宣傳要點的講解，讓她們掌握了宣傳重點，再對客戶進(jìn)行宣傳。隨后，支行通過發(fā)放反假幣宣傳折頁的方式，重點介紹了20xx年版第五套人民幣100元紙幣票面主景圖案、防偽特征和識別方法，以及上一版20xx年版人民幣的防偽特征、識別方法以及人民幣相關(guān)知識，并通過20xx年與20xx年版100元紙幣對比，講解新版100元紙幣的票面特征的增減變化，使公眾對新版100元紙幣票面特征形成初步的認(rèn)識。為了讓市民加深印象，支行員工還手持新版人民幣，介紹“一看、二模、三聽、四測”的假幣識別技巧。

通過反假幣宣傳月活動，更多的市民掌握了反假幣的基本常識，認(rèn)識假幣的危害性，增強(qiáng)了自我保護(hù)能力和假幣辨別能力，活動得到了乘客朋友的一致好評。

反假幣活動總結(jié) 篇3

為進(jìn)一步增強(qiáng)公眾的反假幣意識和不斷提高對真假貨幣的識別能力，郵儲銀行ⅹⅹ縣支行積極響應(yīng)縣人民銀行的安排和部署于9月11日開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的反假幣專題宣傳活動。通過這次打假活動，企業(yè)和個人的防偽意識大大增強(qiáng)，取得了顯著成效。

一、周密組織、高度重視

本次反假幣宣傳活動，我行高度重視，在“宣傳月”前期準(zhǔn)備階段，成立由行長任組長，分管行長任副組長，綜合管理部、會計核算部、公司業(yè)務(wù)部、綜合業(yè)務(wù)部、信貸業(yè)務(wù)部等部門經(jīng)理牽頭實施，具體負(fù)責(zé)征信宣傳月的組織協(xié)調(diào)工作，明確責(zé)任，分配到人，確保本次活動扎實開展。

二、廣泛參與，成效明顯

經(jīng)過精心策劃和部署，9月11日，按照中國人民銀行的統(tǒng)一要求，我行積極開展反假幣宣傳月活動。本次活動，廣大居民積極參與，宣傳當(dāng)天我行在營業(yè)網(wǎng)點外擺放宣傳展臺2個，張貼反假幣宣傳海報4幅，配備員工近20名向廣大居民和企業(yè)主宣傳普及反假幣基本知識，累計發(fā)放宣傳折頁近350份，接受現(xiàn)場咨詢100人次，同時在我行電子滾動屏不間斷**“反假貨幣，人人有責(zé)”的宣傳口號，通建立豐富的宣傳活動形式、創(chuàng)新的活動載體，引起了居民的極大關(guān)注，在全縣范圍營造了良好的宣傳效應(yīng)，宣傳活動圓滿成功。

三、抓住重點，彰顯特色

由于我行在廣發(fā)點、深入基層的優(yōu)勢，本次防偽宣傳活動重點突出，特色突出，；對于偏遠(yuǎn)農(nóng)村和廣大農(nóng)戶，我行借助我行代辦網(wǎng)點龍泉郵政局和縣城營業(yè)部信貸員下鄉(xiāng)調(diào)查的機(jī)會，深入社區(qū)、村委會和田間地頭，千方百計把反假幣知識送入千家萬戶，切實提升廣大農(nóng)民朋友的反假幣知識和識別真假貨幣的技能。

通過本次反假幣宣傳活動進(jìn)一步普及了反假幣知識，營造了誠實守信人人反假貨幣的社會氛圍，進(jìn)一步培育了廣大居民識別真假貨幣的技能，為我縣金融生態(tài)環(huán)境不斷優(yōu)化升級打下了良好的基礎(chǔ)。

反假幣活動總結(jié) 篇4

新興路支行2013年防偽宣傳月總結(jié)

分行：按照《關(guān)于開展2013年反假貨幣宣傳月活動的通知》（長銀咸辦發(fā)〔2013〕297號）文件要求，我支行及時進(jìn)行宣傳，具體情況如下：

一、人員安排：

支行副行長擔(dān)任活動小組組長，負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排；主管會計為副組長，負(fù)責(zé)柜臺防偽登記和柜員培訓(xùn)；大堂經(jīng)理和保安任組員，大堂經(jīng)理主要負(fù)責(zé)反假幣資料的發(fā)放、客戶問題的解答，保安協(xié)助大堂經(jīng)理做好資料的發(fā)放。

二、集中宣傳情況：

在指定的集中宣傳日，當(dāng)班大堂經(jīng)理（在保安的協(xié)助下）將信息分發(fā)到門點門前，并回答顧客的問題。前臺對前來辦理業(yè)務(wù)的客戶進(jìn)行適時講解、發(fā)放資料。

三、日常宣傳情況：

根據(jù)要求在led屏幕上滾動**進(jìn)行防偽宣傳。兩位大堂經(jīng)理向辦理儲蓄業(yè)務(wù)的顧客宣傳了2005年第五套人民幣的防偽特點以及如何識別假幣。針對辦理對公業(yè)務(wù)的客戶宣傳發(fā)現(xiàn)假幣如何處理、保持人民幣整潔、以及偽造幣、變造幣和使用假幣刑事處分等內(nèi)容。

前臺擺放反假幣宣傳資料，柜員在為客戶辦理業(yè)務(wù)期間，通過與客戶的交談，針對不同情況向客戶宣傳要愛護(hù)人民幣是每個公民的義務(wù)，發(fā)現(xiàn)假幣如何處理等。提高不同客戶群體識別假幣的能力，增強(qiáng)防偽意識。

通過該項活動，全員反假幣的思想意識增強(qiáng)，新員工在日常工作和培訓(xùn)中識別假幣能力得以提升，取得假幣收繳證的員工將證件張貼在窗口處。

長安銀行咸陽新興路支行

2013.9.30

反假幣活動總結(jié) 篇5

為進(jìn)一步提高廣大群眾的假幣鑒別能力和反假幣意識，維護(hù)社會經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，某某支行自愛護(hù)人民幣”“反假貨幣、人人有責(zé)”為主題的反假幣“宣傳月”活動，積極組織開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的反假幣宣傳活動，全面推進(jìn)某某支行反假貨幣工作再上一個新臺階。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒禹樌_展

為加強(qiáng)對反假貨幣宣傳月工作的領(lǐng)導(dǎo)，鹿泉支行高度重視，成立了以副行長許影為組長、營業(yè)室主管周欣為副組長、支行其他工作人員為組員的反假貨幣宣傳小組，具體負(fù)責(zé)轄區(qū)反假幣宣傳工作，組織開展形式多樣的宣傳活動，從而確保此次反假幣活動順利開展。

二、加強(qiáng)組織實施，確保活動取得實效。反假幣“宣傳月”活動主要向廣大群眾及個體工商戶宣傳《中華人民共和國人民幣管理條列》、《中國人民銀行殘缺、污損人民幣兌換辦法》、《中國人民銀行假幣收繳、鑒定管理辦法》等相關(guān)法律、法規(guī)，人民幣基礎(chǔ)知識和使用常識，第五套人民幣防偽特征及識別方法等內(nèi)容。支行充分利用宣傳月的大好時機(jī)，發(fā)揮支行宣傳工作小組的作用，加快城區(qū)和農(nóng)村反假貨幣宣傳網(wǎng)絡(luò)建設(shè);通過在各鄉(xiāng)村設(shè)立的宣傳欄、政務(wù)公開欄、活

動室等宣傳載體和場所張貼宣傳畫，擴(kuò)大反假貨幣宣傳在農(nóng)村的影響;同時不斷壯大義務(wù)宣傳員隊伍，發(fā)揮好義務(wù)宣傳員對農(nóng)民的宣傳作用。小組成員還積極總結(jié)交流經(jīng)驗，研究宣傳中遇到的問題，使活動落到實處，不走過場，確?；顒尤〉脤嵭?。

三、創(chuàng)新宣傳方式，彰顯某某支行銀行風(fēng)采?；顒又形覀円怨衽_宣傳為主，結(jié)合其他卓有成效的宣傳方法。一是在營業(yè)網(wǎng)點懸掛標(biāo)語“認(rèn)識人民幣、愛護(hù)人民幣”“反假貨幣、人人有責(zé)”。使廣大人民群眾關(guān)注反假幣宣傳活動;二是充分利用柜臺發(fā)放宣傳資料，并向群眾講解宣傳，提高人民群眾的防假意識和識假技能;三是在營業(yè)網(wǎng)點門前設(shè)立宣傳點進(jìn)行宣傳，對過往群眾發(fā)放宣傳資料，宣傳人民幣防偽措施，新發(fā)行的第五套新人民幣同以前不相同的防偽地方。四是積極深入城鄉(xiāng)社區(qū)、公園廣場等人群集散地進(jìn)行宣傳。宣傳中，抽調(diào)反假專業(yè)柜員進(jìn)行宣傳講解，以廣大人民群眾喜聞樂見的.方式，通俗易懂的話語講解反假幣的知識，提高廣大人民群眾識假反假的能力。

此次活動使更多的群眾掌握了識別真假人民幣的知識，幫助人民群眾了解反假幣的基本常識、認(rèn)識假幣的危害性，增強(qiáng)了群眾的自我保護(hù)能力和假幣辨別能力，提高了群眾的反假幣能力，并得到了廣大群眾的一致好評，從而提升了某某支行銀行的社會形象，取得了良好的宣傳效果。

Xx支行

20xx年x月x日

反假幣活動總結(jié) 篇6

為進(jìn)一步提高廣大人民群眾反假貨幣、識別假幣、打擊假幣的能力，我們根據(jù)人行的安排，于20xx月11日，開展了反假人民幣宣傳活動，不斷增強(qiáng)人民群眾反假幣的意識和識假的能力。宣傳過程中，我們積極探索開展人民幣反假宣傳工作的新思路、新辦法，對人民群眾耐心講解，突出體現(xiàn)了為人民群眾服務(wù)的意識，采取多種行之有效的方法，有效提高了反假幣宣傳效率，取得了明顯成效。

一、宣傳措施

有效的宣傳方法是實施方案的前提，針對這次的反假目標(biāo)，我們采取了一下方法：

1、成立反假宣傳隊。充分利用柜臺發(fā)放宣傳資料，并向群眾講解宣傳，提高人民群眾的防假意識和識假技能，標(biāo)注打假反假的標(biāo)語、橫幅，在營業(yè)網(wǎng)點門前設(shè)立宣傳點進(jìn)行宣傳，對過往群眾發(fā)放宣傳資料，宣傳人民幣防偽措施，看我們的展臺上擺放著一摞摞五顏六色的宣傳資料，工作人員滿臉笑容，邊發(fā)宣傳資料邊耐心地向前來咨詢了解的人民群眾解釋溝通，通過詢問、查看、對比，讓他們對假幣有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對假幣的危害和相關(guān)的法律法規(guī)有了更深層次的理解。

2、杜絕流于形式宣傳。針對集市小攤的實際情況，由我們的宣傳員對攤主和收銀員進(jìn)行反假幣知識講解，并講假幣宣傳資料發(fā)送到各位攤主手中，一些攤主還夸獎我們很為他們著想，說這樣以后他們就不怕誤收到假幣了。

3、以案說法，弘揚(yáng)法制。通過加大宣傳力度，讓廣大人民群眾真正掌握人民幣的防偽特征和假幣辨識常識，充分認(rèn)識到假幣的危害，讓廣大人民明確誤持和誤用假幣同樣是違法的，增強(qiáng)法制意識，提高群眾的'反假幣意識，減少因“受害者”心里影響，造成假幣被發(fā)現(xiàn)后仍多次流通的現(xiàn)象發(fā)生，削弱假幣的流通。

二、宣傳取得的效果

通過這次反假幣的宣傳，不僅使廣大人民群眾增強(qiáng)了反假幣的意識和反假幣的技能，同時也是我們?nèi)w成員的一次再學(xué)習(xí)、再教育的機(jī)會，大家一致認(rèn)為反假宣傳非常必要，由于犯罪分子造假手段越來越先進(jìn)，假幣的仿真程度也越來越高，辨別更加困難，需要通過宣傳學(xué)習(xí)提高廣大人民群眾的反假能力。只有人民群眾防假識假的能力提高了，才能真正使假幣無藏身之地，堵絕假人民幣在金融市場的流通。

三、宣傳總結(jié)

通過這次的反假幣宣傳活動，受到了廣大人民群眾的歡迎，也取得了不錯的效果，但是我們在宣傳中也發(fā)現(xiàn)了一些有待增強(qiáng)的地方：很大一部分的人民群眾對假幣防偽及人民幣愛護(hù)知識不夠理解，尤其是在農(nóng)村的廣大人民，這就要求我們繼續(xù)著力做好宣傳工作，以點帶面，把一部分人先培訓(xùn)起來，而后帶動其身邊的朋友及其他群眾，在營業(yè)場所放置反假宣傳資料，掛橫幅，臨柜人員要以身作則，該沒收的就沒收，該報的就報，同時做好對客戶的解釋工作，全力促使每個公民都愛護(hù)人民幣，保障人民幣正常的流通秩序。

反假幣活動總結(jié) 篇7

---揚(yáng)中恒豐村鎮(zhèn)銀行積極開展防偽知識宣傳

為了進(jìn)一步推進(jìn)我行反假幣工作的深入開展，有效防范和打擊假幣犯罪，維護(hù)人民幣流通秩序和金融穩(wěn)定，2015年1月22日上午，揚(yáng)中恒豐村鎮(zhèn)銀行由業(yè)務(wù)骨干組成小分隊、赴揚(yáng)中市中揚(yáng)農(nóng)貿(mào)市場進(jìn)行以“愛護(hù)人民幣，杜絕假幣”為主題的反假幣宣傳，旨在增加金融公眾反假幣意識、提高反假幣能力。

針對中揚(yáng)農(nóng)貿(mào)市場現(xiàn)金交易較為頻繁、**量比較大的現(xiàn)狀，小分隊成員把宣傳資料分發(fā)給社會公眾，并參照人民銀行頒發(fā)的假幣識別卡片，對現(xiàn)場群眾進(jìn)行仔細(xì)講解。很多熱心群眾主動詢問了人民幣反假的相關(guān)知識，就現(xiàn)場群眾的反假知識疑問，小分隊一一進(jìn)行了耐心解釋。現(xiàn)場交流氣氛熱烈，互動頻繁。

同時，在日常工作中，揚(yáng)中恒豐村鎮(zhèn)銀行也注重加強(qiáng)會計人員反假幣知識培訓(xùn)，針對人民幣防偽、辨識要點進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，努力提高我行從業(yè)人員的反假意識和反假能力。

通過本次宣傳活動和日常培訓(xùn)，增強(qiáng)了我行從業(yè)人員和社會公眾的反假意識，提高了反假能力，樹立了我行良好的社會形象，維護(hù)了金融秩序穩(wěn)定。

揚(yáng)中恒豐村鎮(zhèn)銀行陳鴻

反假幣活動總結(jié) 篇8

近日來，長白縣農(nóng)村信用社按照縣人民銀行的《20xx年反假貨幣宣傳周活動實施方案》精神的要求，認(rèn)真組織全轄農(nóng)村信用社系統(tǒng)開展反假貨幣宣傳活動，在活動中作到了“四個到位”，通過全體員工的努力，在社會上取到了良好的效果，下面將活動情況匯報如下：

一、組織安排，領(lǐng)導(dǎo)到位

本次反假貨幣活動，長白縣農(nóng)村信用社高度重視，專門組織相關(guān)人員開會，成立了以聯(lián)社主任高輝同志為組長的反假貨幣活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全轄農(nóng)村信用社系統(tǒng)反假貨幣宣傳活動的組織、協(xié)調(diào)、和檢查指導(dǎo)。并制定了“反假貨幣”宣傳周活動方案，宣傳周活動辦公室設(shè)在縣聯(lián)社辦公室。

宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：長白縣農(nóng)村信用聯(lián)社主任 高輝

副組長：長白縣農(nóng)村信用聯(lián)社副主任 李勇

組 員：辦公室主任趙云彪、各信用分社主任、營業(yè)部主任

二、宣傳計劃，部署到位

我社根據(jù)此次反假貨幣活動的目的，維護(hù)人民幣的信譽(yù)，維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序、社會秩序和人民群眾的利益，要求各信用分社、營業(yè)部要深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)貫徹“反假貨幣活動”的重大意義，利用點多面廣的優(yōu)勢，做到有組織、有計劃、有重點幫助城鄉(xiāng)廣大居民了解掌握假幣收繳程序和第五套人民幣防偽特征，各社必須利用好此次活動，組織專人宣傳，特別要重視在營業(yè)窗口進(jìn)行臨柜宣傳，和鎮(zhèn)區(qū)社在鬧市區(qū)、基層信用社于逢集日在主要街道陳列宣傳板報，營造出了熱烈隆重的宣傳氛圍。

三、宣傳設(shè)施，投入到位

我社在反假貨幣宣傳周活動中，積極投入資金訂做宣傳條幅，懸掛各營業(yè)網(wǎng)點，在主要路口，并設(shè)立宣傳臺向路人散發(fā)傳單。在活動中共懸掛宣傳條幅×條，張貼宣傳標(biāo)語×條，散發(fā)宣傳傳單×份。

四、督促檢查，落實到位

我社在“反假貨幣”宣傳工作中做到了有監(jiān)督、有檢查、有反饋。在宣傳周期間，聯(lián)社反假貨幣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室積極組織人員對各分宣傳情況進(jìn)行了監(jiān)督檢查，檢查內(nèi)容包括：宣傳時間、宣傳人數(shù)、標(biāo)語口號、發(fā)放傳單情況，對反假貨幣宣傳不力的單位進(jìn)行了通報批評，提出了整改意見，有力的促進(jìn)了各信用分社反假貨幣宣傳工作。

通過對“反假貨幣”的宣傳，廣大城鄉(xiāng)居民充分認(rèn)識到制、販假幣是一種違法行為，了解到假幣的危害性，增強(qiáng)了自我保護(hù)能力，維護(hù)了人民幣的信譽(yù)與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)秩序和社會秩序，同時也增強(qiáng)了我縣信用社日常防范意識，提高了經(jīng)營水平，增進(jìn)了與客戶之間的感情，確保農(nóng)村信用社穩(wěn)定、快速、健康發(fā)展。

教研活動總結(jié)與反思（五篇）

你知道一篇優(yōu)秀的范文是怎樣的吧？大家開始越來越注重范文在寫作中的重要性和作用。范文作為寫作中一種重要的參考和學(xué)習(xí)工具，幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心挑選了一篇有趣的文章名為“教研活動總結(jié)與反思”，希望您能來這里，期待我們的網(wǎng)頁會給您帶來意想不到的收獲！

教研活動總結(jié)與反思 篇1

小學(xué)科學(xué)是一門關(guān)系到國民綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重大學(xué)科,隨著新課改的一步步施行，科學(xué)這門課程在小學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，逐步得到重視和提升。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。

”、“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主人”、“教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者”、“親身經(jīng)歷以**為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑”。科學(xué)學(xué)習(xí)以觀察和實驗為基礎(chǔ)，以觀察為中心。這不僅標(biāo)志著該課程從單一的學(xué)科教育轉(zhuǎn)移到學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培育上來，更重要的是教育理念要飛躍和教學(xué)不斷深化。

一、科學(xué)**活動是不可替代的

不要用老師的反復(fù)講解和反復(fù)示范來代替學(xué)生的動手。科學(xué)課課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教學(xué)的基本過程是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地認(rèn)識科學(xué)事物和應(yīng)用所獲取的知識，教師要盡可能啟發(fā)學(xué)生自行**和應(yīng)用知識。

要縮短教師喋喋不休的講解和多次演示，把更多的時間留給學(xué)生，要引導(dǎo)學(xué)生親自感知，放手引導(dǎo)學(xué)生自己去做，讓學(xué)生有充分的時間經(jīng)歷“問題——猜測——實驗——結(jié)論——猜測——實驗”的**過程,充分體現(xiàn)做科學(xué)、體驗科學(xué)、感受科學(xué)、領(lǐng)悟科學(xué)的思想。一滿杯水里還能放多少回形針，水就會溢出來？

教師先請學(xué)生把杯中的水倒?jié)M，（覺得不能再倒進(jìn)為止），然后猜一猜能放入幾個回形針?biāo)畷绯鰜?？學(xué)生有的就說五個，有的說十個有的說二十個等等，接著就請兩位同學(xué)為一組開始做這實驗，教師再作指導(dǎo)，放的時候要輕、快、要平。一個兩個、、、一直到二十個水還是沒有溢出來，這時大家交流一下觀點，再繼續(xù)猜猜還能再放幾個，然后繼續(xù)做實驗。

**對于科學(xué)教師而言，是一個較高層次的要求，需要教師突破傳統(tǒng)“知識傳授”的做法，提高學(xué)生提出問題、觀察現(xiàn)象、設(shè)計實驗、形成理論、交流觀點的能力，并能在**中培養(yǎng)科學(xué)總之，在科學(xué)課的**過程中，真正把學(xué)生看作是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、**問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度，積累一定的科學(xué)知識，掌握一定的科學(xué)方法，形成一定的科學(xué)**能力。波利亞說過：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系”精神、情感和價值觀。

總之，在科學(xué)課的**過程中，真正把學(xué)生看作是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、**問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度，積累一定的科學(xué)知識，掌握一定的科學(xué)方法，形成一定的科學(xué)**能力。波利亞說過：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)

二、認(rèn)真深入地研究教材

教材是教師進(jìn)行教學(xué)的重要資源，是學(xué)生學(xué)習(xí)的精選材料。掌握教材是優(yōu)化教材的重要前提。通過反復(fù)閱讀教材，查閱有關(guān)教學(xué)參考資料，明確各部分教學(xué)內(nèi)容在全套教材體系中的地位和目的要求，了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系；研究教材各單元知識點的分布情況；我們還應(yīng)該研究每個單元和每個班級的教學(xué)目標(biāo)。

其次，要熟練地掌握教材的知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)，確定出每個單元和每節(jié)課的教學(xué)難點和重點，并制定出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。第三，把教材中的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為教師教學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，到了這一步才算把握住了教材，教學(xué)中才能駕輕就熟，寓繁于簡。教學(xué)的前提是必須“用教材教”，教師在準(zhǔn)確把握教材的編寫意圖的基礎(chǔ)上，對教材所做的適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

是否善于運(yùn)用教例如：有些課文中有看似矛盾之處，那正是編者匠心獨具所在。從而悟出道理，提高認(rèn)識。

如第十三課《冷水和熱水》一課，有這么一個實驗:向燒杯中加入280毫升熱水(80度左右)向錐形瓶中加入80毫升的冷水.將錐形瓶放入燒杯中,用紙板蓋住杯口,在紙板上打兩個小孔將兩個溫度計分別放入熱水和冷水中.

觀測兩個容器中的初始溫度和每間隔1分鐘的溫度變化.(到5分鐘時\到8分鐘時)在實驗前讓同學(xué)說一說將要出現(xiàn)的結(jié)果.同學(xué)們只說出了兩個結(jié)果溫度一樣熱水比冷水高一點.

我說冷水比熱水溫度高點.同學(xué)們說“那是不可能的.”我說“那好吧我們來試一試再說.

”同學(xué)們都非常好奇,認(rèn)真的看和記錄.結(jié)果正是冷水高一點.這樣一來同學(xué)們的積極性上來了,紛紛討論為什么.

起到了很好的效果?？茖W(xué)教師應(yīng)具有廣泛的知識面和一定的扎師的科學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)中，注意拓展教材，對教材的改進(jìn)和補(bǔ)充，使教學(xué)內(nèi)容更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，更符合科學(xué)**的方向.

“智者千慮，必有一失”因此，老師到底如何掌握教材的變化程度，與教師自身鉆研教材的深度有著很大的關(guān)系?？傊n程標(biāo)準(zhǔn)給我們留下了廣闊的空間，從學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識規(guī)律出發(fā)，對教材進(jìn)行深入挖掘，就能做到對教材的最有效的使用。

三課堂教學(xué)由“封閉”走向“開放” 無論在教學(xué)目標(biāo)的定位上還是在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，也不論在教學(xué)過程的設(shè)計上，還是在教學(xué)結(jié)果的處理上，不在拘泥于教材的條條框框，而是本著新課標(biāo)的精神，摸準(zhǔn)人本**的脈搏，大膽進(jìn)行嘗試創(chuàng)新，**活動由課內(nèi)向課外延伸，以課內(nèi)為點，課外為面，使課內(nèi)課外和諧銜接。

四教材設(shè)計由“教材中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)生中心” 具體體現(xiàn)在對教學(xué)內(nèi)容的分析上，更加客觀冷靜務(wù)實，在選擇教法、學(xué)法上更加注重對學(xué)生的全面了解，更多的將課前設(shè)想、課中實踐與課后反思融為一體來考慮學(xué)生學(xué)到了什么。

我在科學(xué)教學(xué)中也遇到了很多困惑

一是備課難度大，課前準(zhǔn)備緊張，課后整理需要時間。從當(dāng)前的學(xué)校情況來看，不能滿足科學(xué)教材中所涉及的全部材料，難度很大。有效地開展這場運(yùn)動是杯水車薪。

當(dāng)前科學(xué)教師工作量大，心有余而力不足?？茖W(xué)活動常常因缺乏材料而受到忽視。

二實實驗?zāi)康牟幻鞔_，存在盲目性

科學(xué)課的實驗活動大部分學(xué)生都是很感興趣的，學(xué)生對科學(xué)的熱情也均**于此。當(dāng)學(xué)生聽到有實驗活動，總會發(fā)出異口同聲的歡呼，實驗教學(xué)的可操作性、實驗現(xiàn)象的豐富多彩深深吸引了學(xué)生，學(xué)生的興趣為教師順利開展課堂教學(xué)提供了條件。然而，在實際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對實驗的興趣僅僅是由趣味性引起的，真正的實驗興趣被削弱了。

這表明實驗的目的和計劃不明確，他們對為什么和如何做不感興趣。有時課堂上看似熱鬧，人人在動手，但是最后竟還不清楚開展實驗要解決的問題是什么，玩得高興但真正的收獲甚少。

對策：動手之前先動腦

在課程標(biāo)準(zhǔn)中，鼓勵學(xué)生自己進(jìn)行活動，經(jīng)驗和研究。**不僅僅是動手，“動手之前先動腦”，在實驗之前，應(yīng)該先動動腦筋思考一番，并能確定研究的目標(biāo)與實施的方案，這樣的**才會產(chǎn)生更大的價值。當(dāng)教師提出問題時，讓學(xué)生作出合理的假設(shè)，這是一種很有教育意義的教學(xué)活動。

在動手做之前先“想一想”，要調(diào)動起他們的知識經(jīng)驗，借助于判斷和推理,這時孩子們的腦子里會產(chǎn)生許多不同的解釋,給他們機(jī)會表達(dá),去解釋,只要他們動腦筋去想了,有機(jī)會去說了就是有意義的,對他們的思維的發(fā)展就會有促進(jìn)。

三教學(xué)中學(xué)生**時間的問題。在教學(xué)中，教師雖然盡量給足學(xué)生的**時間，但是由于分組過多，學(xué)生匯報時間必須給足，學(xué)生的自主**的時間就必須縮短。這樣，學(xué)生的時間就不能得到充分保障。

四教學(xué)中教師的指導(dǎo)問題。雖然我們提出，教學(xué)中，教師必須改變角色，以促進(jìn)者的身份來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行**，在指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)時，教師必須以平等中的首席的身份，參與到小組學(xué)習(xí)中，但是由于小組太多，多達(dá)25個以上，所以，對小組的指導(dǎo)略顯不足。

教研活動總結(jié)與反思 篇2

學(xué)校在5月份開展了同課異構(gòu)活動，接到通知我就開始研究教材，備課，和同組老師商量各個上課的細(xì)節(jié)，在每一個教學(xué)情景中會出現(xiàn)的狀況給予解決的方案，課堂設(shè)計上另辟蹊徑，努力尋找適合學(xué)生掌握口語交際規(guī)律的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，調(diào)整教學(xué)策略。執(zhí)教中，我把教學(xué)重點定位在讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，自主探究，從中感悟課堂所學(xué)的內(nèi)容要在生活中加以運(yùn)用，以獲得學(xué)習(xí)體驗?？墒窃诼犕昶渌蠋煹氖谡n后，我的不足是那樣的明顯，為什么同樣的教材，不同的教師，會有如此不同的教學(xué)效果呢？究其原因，我認(rèn)為主要有以下幾點：

一是教師角色不同。如果一個教師在教學(xué)中總是擔(dān)心自己的教學(xué)任務(wù)無法完成，所以把自己看作“教”者、“問”者、“師”者，一切從自己的意志出發(fā)，忽視了學(xué)生的個性化的發(fā)展。而如果老師也把自己當(dāng)作“學(xué)”者、“思”者、“聽”者、“參與”者，以學(xué)生為本，從教學(xué)目標(biāo)的確定到教學(xué)策略的選擇，首先想到的是：自己的教學(xué)是激發(fā)還是壓抑學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；是激活還是禁錮學(xué)生思維；是促進(jìn)還是限制學(xué)生發(fā)展；是保護(hù)還是損害學(xué)生自尊心。后者真正站在學(xué)生角度思考教學(xué)，注重挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，營造適宜學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)展空間，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整合、拓展、創(chuàng)造、實現(xiàn)新舊知識融會貫通。不僅如此，還把課堂從延伸到學(xué)生的生活活動中，觸及到學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，關(guān)注社會的責(zé)任心、使之知識、技能、情感得到和諧發(fā)展。

二是教學(xué)方式不同。如果教師主要以單純接受性學(xué)習(xí)為主，致力于讓學(xué)生掌握知識，因而教學(xué)中講究知識體系的嚴(yán)密，追求課堂結(jié)構(gòu)的完整，流暢。于是，教師遵循教材，拘泥教參，亦步亦趨，一絲不茍地完成教學(xué)過程，不出一點差錯。學(xué)生猶如一只風(fēng)箏，任憑你飛得再高，所系的線都會被你牽回到既定的教學(xué)套路中來。而其他老師采用了多種有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式。如自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。致力于讓學(xué)生掌握獲取知識的方法，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，并從中體驗探究、發(fā)展、創(chuàng)造的樂趣，關(guān)注的是人終生可持續(xù)性發(fā)展。

作為一名小學(xué)的語文教師，重視孩子的心理發(fā)展規(guī)律是相當(dāng)重要的，不斷的反思、學(xué)習(xí)，不斷的對教材進(jìn)行深挖，把握課堂細(xì)節(jié)的處理，才能讓課堂變得更加生動、活潑。孩子們才能真正的實現(xiàn)在學(xué)中玩，在玩中學(xué)！

教研活動總結(jié)與反思 篇3

一、活動概述

活動內(nèi)容：

時間:20xx年11月16日上午10:00-12:00

地點:信息主樓北面廣場

比賽內(nèi)容:參賽者通過使用所給材料，即興作品創(chuàng)作，最后投票，選出一二三等獎，想制作手工作品的卻缺乏動手能力的我們有人負(fù)責(zé)教

二、活動介紹：

1.活動目的及背景

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。在建設(shè)創(chuàng)新型國家的總體戰(zhàn)略部署下，大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力既是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求，也是提高大學(xué)生自身綜合素質(zhì)的重要途徑。大學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心并對事物的因果關(guān)系的規(guī)律性探索越來越感興趣，獨立思考、獨立判斷的能力開始逐步地發(fā)展。但我們并沒有發(fā)現(xiàn)并保護(hù)好奇心，養(yǎng)成創(chuàng)新意識。另一方面，在觀察的速度和廣度、觀察的整體性和概括性、觀察的敏銳性和深刻性、觀察的計劃性和靈活性等方面，我國大學(xué)生普遍存在著不足。我們往往只是在單純的好奇上停滯不前，不愿意或者不敢于標(biāo)新立異，提出新觀點、新方法，創(chuàng)造新事物。針對這種情況，我們本次活動的目的在于開發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，加強(qiáng)大學(xué)生的動手能力與創(chuàng)新能力。

2.活動的詳細(xì)執(zhí)行流程

（1）、活動宣傳：從活動前兩周開始便進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳，在活動前三天在大活門口進(jìn)行宣傳

（2）活動當(dāng)天情況：為了確保比賽順利進(jìn)行，活動當(dāng)天要求工作人員9點就到場，準(zhǔn)備現(xiàn)場需要的所有一切道具。

（3）報道整理：活動結(jié)束一周后，讓所有工作人員進(jìn)行報道整理，并咨詢了一些參加活動的同學(xué)的建議，以便今后活動能夠越辦越好。

三、活動效果

為DIY愛好者提供交流平臺，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新，敢于將想法付諸實踐的精神，豐富大學(xué)生課余生活，推廣輪滑運(yùn)動。了解了學(xué)生們對DIY的種類的喜好傾向。

四、活動總結(jié)反思：

1.活動優(yōu)勢及特色

本次活動采取比賽和興趣培養(yǎng)相結(jié)合的模式，使精通DIY的大神，和DIY愛好者都能夠從中獲得快樂，豐富了學(xué)生們課余生活

存在的問題和不足

宣傳沒有做到位，讓許多同學(xué)產(chǎn)生了誤區(qū)，認(rèn)為參加該活動需要一定的手工技巧，致使部分對DIY興趣的人沒有參與其中。今后在此方面一定大大改進(jìn)。

五、活動意義

六、為DIY愛好者提供交流平臺豐富校園文化生活，促進(jìn)新老同學(xué)之間的交流，讓更多了解和領(lǐng)略DIY創(chuàng)作的魅力。加強(qiáng)本系各年級老師同學(xué)對DIY技術(shù)的交流，從而提升相互的技能水平。給同學(xué)一個展現(xiàn)自我的機(jī)會，增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，同時通過活動的舉辦了解到同學(xué)們對于DIY作品的偏好。為促進(jìn)我校文化繁榮和學(xué)生文化活動的豐富性，趣味性，增強(qiáng)我校校園文化氛圍，活躍校園文化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提升，拓展。

六、活動感悟

作為舉辦方：在活動中我收獲了很多，比如如何站在全局的角度上去指揮，去布置工作，去領(lǐng)導(dǎo)大家去做些什么。鍛煉了大局觀，還鍛煉了我很多的臨時應(yīng)變方面的能力。同時也交到了很多朋友，作為活動的舉辦者。同時也加深了我對很多20xx級20xx級同學(xué)的印象，他們的舉動改變了我對他們之前的看法。也更加深了我和幾位骨干之間的感情，讓我們之間的友情在工作中得以升華.。

作為參與方：在本次活動中認(rèn)識了很多有共同愛好的朋友，在一起做活動的時候，之間相互交流溝通，提升了我的能力，也加深我和我的隊友之間的感情。同時在活動中也提升了我的動手能力，想象力和創(chuàng)造力。

七、活動小計

宣傳單500張*0.16元/張=80元

硬紙板3張*3元/張=9元

彩色紙板4包*5元/包=20元

竹簽2捆*5元/捆=10元

中國結(jié)繩4捆*5元/捆=20元

502膠6盒*2元/盒=12元

彩色鐵絲1捆（100根）20元

海綿紙2張*2.5元/張=5元

硬鐵絲（綠色）1捆*10元/捆=10元

筆記本三包

1包*40元/包+1包*25元/包+1包*15元/包=80元

合計266元

八、活動照片（電子版交活動照片附件，紙質(zhì)版在最后附彩打照片頁）

教研活動總結(jié)與反思 篇4

本次教研活動是由三年級組全體科學(xué)老師共同參與的，以“研究實驗教學(xué)方法，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量”為主題。旨在通過此次教研活動，讓科學(xué)老師們對于教學(xué)方法有更加深入的研究，更好的打造有效課堂，提高課堂效率，改善教學(xué)方法。經(jīng)過張春華老師的精心準(zhǔn)備，我們上了一堂生動、扎實、有效的課。

首先，本文對科研活動進(jìn)行了總結(jié)和反思

1、以學(xué)生為主體。以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，設(shè)計有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是在小組實驗中，讓學(xué)生積極探索知識，發(fā)現(xiàn)問題，在更大程度上培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。

2、認(rèn)真研究教材。深入了解教材是教師的立足點。張老師始終把握住整堂課的重點、難點，讓學(xué)生學(xué)的“實”。

備課不僅是為了教材，也是為了學(xué)生。教師只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能更好地實施分層教學(xué)，因材施教。

3、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

4、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。張老師本堂課在練習(xí)的處理上采用循序漸進(jìn)的方式，特別是在如何區(qū)分“短路”、“短路”知識點上，學(xué)生掌握的情況很好。

5課堂氣氛和諧，張老師能對課堂情況和學(xué)生表現(xiàn)做出積極評價。科學(xué)本身就是一個不斷探索，求真的過程，針對實驗的失敗，張老師能積極鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生重拾信心，同時也保證了課堂的效率。

可以說，此次科學(xué)教研活動達(dá)到了我們的預(yù)期效果，三年級組的每一位科學(xué)老師都積極參與其中，促進(jìn)了他們的成長和進(jìn)步。

6問題及下一步思考：細(xì)節(jié)考慮不夠，缺乏難度預(yù)設(shè)。在今后的教學(xué)工作中，總結(jié)和梳理活動經(jīng)驗，確保下一步的教研活動更好地開展。

教研活動總結(jié)與反思 篇5

一、教學(xué)常規(guī)工作

1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進(jìn)行。

由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)著24個班級，近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責(zé)，同時也得益于對完善的教學(xué)計劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果。

2、學(xué)期初制訂教研室教研活動計劃，并堅持教研活動規(guī)范化。在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，內(nèi)容具體、全面，材料充實、實用。本常年共組織教研活動8次，其中包括：

(1)學(xué)期初始的教學(xué)計劃的制定和教學(xué)時間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究以及教學(xué)大綱的把握等，特別對于剛剛走上教學(xué)崗位的年青教師有著很大的幫助作用；

(2)學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對于各學(xué)科重難點的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的考試方向的討論和研究，有利于各位教師把握教學(xué)中的重難點及教學(xué)的方向；

3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時也采取了相應(yīng)的措施。

(1)通過課程負(fù)責(zé)人修訂課程授課計劃，各課程按課程計劃和教學(xué)大綱準(zhǔn)備期中和期末試卷，對學(xué)生進(jìn)行不同階段測試，以利于教師能及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題及學(xué)生對于各部分的掌握情況并作出相應(yīng)的調(diào)整；

(2)按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。上報資料及時、準(zhǔn)確。

教研活動總結(jié)與反思（7篇）

想要了解“教研活動總結(jié)與反思”的相關(guān)知識不妨來看一看這篇文章，怎么模范范文的整體架構(gòu)？寫文檔在我們的生活中已經(jīng)是常態(tài)了，在我們的寫作中范文的應(yīng)用范圍越來越廣泛。范文從結(jié)構(gòu)到要點向我們作了全面的展示，非常感激您的關(guān)注和閱讀！

教研活動總結(jié)與反思【篇1】

10月15日，我校舉行了主題為“在協(xié)同教學(xué)背景下的主動有效課堂教學(xué)”縣級研討活動，活動中共開設(shè)研討課19堂，涉及高中階段的14門學(xué)科，包括拓展型課程和研究型課程，擔(dān)當(dāng)研討課的授課教師有學(xué)校副校長、縣校級骨干教師、青年骨干教師和新教師。

縣教育局副局長黃乃華，基教科科長袁健、教師進(jìn)修學(xué)校副校長呂波和縣進(jìn)修學(xué)校教研室的高中各學(xué)科教研員、全縣六所高中及部分高中課程學(xué)校的校長、教學(xué)副校長、教務(wù)主任、學(xué)科教研組長、備課組長、教師代表共有130余名參加了本次教學(xué)研討活動。

聽課活動后，各教研組長組織本學(xué)科的教學(xué)研討活動。各授課教師自我點評本節(jié)課的得失和特色，高中各學(xué)科教研員針對該節(jié)課如何在協(xié)同教學(xué)背景下的主動有效課堂教學(xué)進(jìn)行了精彩點評，普遍認(rèn)為我校在主動有效課堂教學(xué)活動實踐中，教師的教學(xué)理念得到更新，教學(xué)行為得到改善，教學(xué)效能得到提高，師生面貌煥然一新，教學(xué)氛圍充滿校本特色。

同時，學(xué)校還開展了“協(xié)同教學(xué)背景下的主動有效課堂教學(xué)”論壇活動，縣教育局副局長黃乃華，基教科科長袁健、教師進(jìn)修學(xué)校副校長呂波等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨論壇并作重要講話。

教學(xué)論壇上，我校教師代表陸尚濤、戴麗梅和王愫怡分別圍繞本學(xué)科在協(xié)同教學(xué)背景下如何實踐主動有效課堂教學(xué)進(jìn)行了交流。

施中笑副校長代表全體民本師生向蒞臨指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家表示歡迎，向多年來支持幫助民本發(fā)展的兄弟學(xué)校表示感謝。施校長全面介紹了學(xué)校在協(xié)同教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和實踐過程中，圍繞縣局提出的主動有效課堂教學(xué)的整體思路和教學(xué)要求，不斷調(diào)整民本教師的角色更新，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在教學(xué)實踐中總結(jié)出了民本中學(xué)的“協(xié)同發(fā)展”的課堂教學(xué)12字要素：開放民主、互動探究、有效輸出。

縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長呂波認(rèn)為本次教學(xué)研討活動的特點是全面、細(xì)致和務(wù)實的。學(xué)校開設(shè)了高中階段所有的課程類別研討課，授課教師廣泛而普及；教學(xué)內(nèi)容豐富，形式多樣；充分反映了民本中學(xué)“主動有效”課堂教學(xué)第一階段的成果。

縣教育局基教科科長袁健要求學(xué)校在原先的“協(xié)同教學(xué)”市級課題研究和實踐的基礎(chǔ)上，不斷深化、細(xì)化，關(guān)注課程領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮主動有效課堂教學(xué)效能，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

縣教育局副局長黃乃華充分肯定了本次教學(xué)研討活動內(nèi)容豐富，質(zhì)量很高，民本中學(xué)充分運(yùn)用協(xié)同教學(xué)思想，在協(xié)同教學(xué)的基礎(chǔ)上，把握主動有效教學(xué)精髓，既能積極貫徹落實縣局部署的課堂教學(xué)改革各項工作，又能在教學(xué)理念和教學(xué)策略上充分體現(xiàn)了學(xué)校特色，從而確保了學(xué)校的教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，不斷提高。

下午，各高中學(xué)科教研員繼續(xù)深入教研組進(jìn)行了新老高三教學(xué)經(jīng)驗對接的專題調(diào)研活動，反響很好。

教研活動總結(jié)與反思【篇2】

洞臺小學(xué)語數(shù)教研組活動總結(jié)一個學(xué)期已經(jīng)過去了，在這一年里，我們教研組精誠團(tuán)結(jié)，在大家的努力下，我們的教研活動開展的有聲有色。

一、人人學(xué)課標(biāo)，人人進(jìn)行課標(biāo)的討論。我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)行著，大家在學(xué)習(xí)課表的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地進(jìn)行課程試驗，并且把自己對新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言，認(rèn)真地聽取別人的意見，虛心向別人學(xué)習(xí)。

二、人人上匯報課，人人進(jìn)行校本講座，人人各有特色我們洞臺小學(xué)的語數(shù)組中，有年齡40的老教師黃永起老師，雖然擔(dān)任六年級的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報課，并且把自己教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，在匯報課時進(jìn)行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué)，而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果。李建鋒老師積極進(jìn)行教研活動，共上了三次課，此次的數(shù)學(xué)匯報課，充分的體現(xiàn)了運(yùn)用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實，切切實實地讓學(xué)生學(xué)到了知識。謝雙麗老師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識。我們每一個人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中，踏踏實實的搞好教研活動。

三、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長我校最年輕的兩位教師都在我們語數(shù)組，所以我們的任務(wù)艱巨。老教師便做起了傳、幫、帶的工作，經(jīng)常聽課，在一起討論新課標(biāo)，討論教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗，大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗，兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的李建鋒老師還申報了鎮(zhèn)級骨干。他們在成長，我們每一位教師也在成長。在以后的工作中，我們洞臺小學(xué)語數(shù)組會繼續(xù)努力，把我們的教研活動推向新的巔峰。

2022教研活動總結(jié)與反思8

在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動等方面開展工作，堅持教學(xué)科研化，科研課堂化教育科研工作思想，積極推動新課標(biāo)的實施，積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點點成績，總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作

1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進(jìn)行。

由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)著24個班級，近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責(zé)，同時也得益于對完善的教學(xué)計劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果。

2、學(xué)期初制訂教研室教研活動計劃，并堅持教研活動規(guī)范化。在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，內(nèi)容具體、全面，材料充實、實用。本常年共組織教研活動8次，其中包括：

(1)學(xué)期初始的教學(xué)計劃的制定和教學(xué)時間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究以及教學(xué)大綱的把握等，特別對于剛剛走上教學(xué)崗位的年青教師有著很大的幫助作用;

(2)學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對于各學(xué)科重難點的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的考試方向的討論和研究，有利于各位教師把握教學(xué)中的重難點及教學(xué)的方向;

3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時也采取了相應(yīng)的措施。

(1)通過課程負(fù)責(zé)人修訂課程授課計劃，各課程按課程計劃和教學(xué)大綱準(zhǔn)備期中和期末試卷，對學(xué)生進(jìn)行不同階段測試，以利于教師能及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題及學(xué)生對于各部分的掌握情況并作出相應(yīng)的調(diào)整;

(2)按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。

上報資料及時、準(zhǔn)確。

4、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。

在整個的學(xué)期教學(xué)工作過程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表揚(yáng)和鼓勵。

5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室所有教師均承擔(dān)了__級畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作并對于__級學(xué)生的就業(yè)工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提出了很多保貴和中肯的意見。

二、專業(yè)建設(shè)

(1)教學(xué)計劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會議精神，修訂了三年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)計劃，在修訂過程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則，對《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng)，更具有可操作性，對學(xué)生的技能要求更明確;并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程，使該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)方案，并通過專題研討。

(2)教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據(jù)系部教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。

三、教師隊伍建設(shè)教研室注重師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊合作精神，普遍具有良好的教師風(fēng)范，無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件。

本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)研究生1名，從航海一線引進(jìn)大副、船長多名，并對新教師指定專人作為幫帶教師。

對青年教師的幫帶有計劃、有措施、執(zhí)行嚴(yán)格，有實施總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學(xué)習(xí)氛圍;為增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力和對于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，取得很大的反響和好評。

四、產(chǎn)學(xué)研工作

教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，取得校內(nèi)精品課程1門，取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研項目多項，對教師和學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報告4次，并在年終測評中多名教師的測評成績進(jìn)入院排名前列。

五、其他

進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。

六、存在的問題

由于教師的教學(xué)工作量大等原因，教研室對高職教育規(guī)律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討，提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。

教研活動總結(jié)與反思【篇3】

在新的學(xué)年里，我們語文教研組全體教師，以學(xué)校教務(wù)處的教研安排為主線，參照20xx年第二學(xué)期市教研室初中語文教研活動工作計劃，，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校初中語文發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高，優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升了語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)了語文教師的專業(yè)成長，構(gòu)建了具有我校特色的初中語文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

一、不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，開拓視野。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。

通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，本年度金文海老師、吳云老師分別論文獲瑞安市一、二等獎。

以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動，師徒結(jié)對活動，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學(xué)水平。本學(xué)期我們組陳喜莉老師在溫州市中考語文復(fù)習(xí)會議上開出一堂公開課，收到專家和聽課老師的一致好評。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)中國大成美育“低、慢、多、高”教學(xué)法。

使我們對大成美育“低、慢、多、高”教學(xué)法的認(rèn)識由模糊逐漸走向清晰，認(rèn)識到大成美育“低、慢、多、高”教學(xué)法的框架，就是人們常說的高處著眼，低處著手。

3、利用光盤，學(xué)習(xí)特級教師的報告。

本學(xué)年，我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”，對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識。聽了報告，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語文老師，要通過這個載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

二、充分進(jìn)行研討，從更高的層次上來審視我們的語文教學(xué)。

由于我們的認(rèn)識有限，平常的教研活動我們更多的是就事論事，以課評課，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質(zhì)量更進(jìn)一步提高，嘗試著“跳出語文看語文”，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué)，來不斷地超越自我。我們主要從二個方面進(jìn)行了研討。

1、針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。

一直以來，我們的語文教學(xué)費(fèi)時多，但收效甚微。對教材中的一些課文，語文老師花了很多時間來讀、講，但到最后，許多學(xué)生卻不會用規(guī)范的語言來表達(dá)自己的思想、感受，針對這些問題，我們進(jìn)行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。

2、討論學(xué)習(xí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法并進(jìn)行實施。

通過將零碎的語言文字列成表格式，使我們看到了現(xiàn)在語文考核評價的一些弊端，如一張語文試卷，從字、詞到句、段、篇，看似完整的，其實并不能真正代表學(xué)生的實際的語文能力。因此，如何來真正有效地評價學(xué)生的語文素養(yǎng)就值得我們思考。從實施的情況來看，學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、實踐運(yùn)用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。

一次次的討論，一次次的交流，使大家對當(dāng)前的語文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。

1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。

2、上好校級掛牌課和備課組試驗課（一課三議）。

大家都能認(rèn)真對待，備課組里相互討論，相互學(xué)習(xí)，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認(rèn)真聽課。從上的一些公開課中，我們能感受到一些老師對課堂教學(xué)的思考、探索，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步、提高。通過這樣的活動，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。

3、組織各種語文實踐活動。

這學(xué)年，組織學(xué)生開展了初中生現(xiàn)場作文比賽和7、8年級綜合閱讀競賽等，使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”

四、創(chuàng)新改革出成果。

1、加強(qiáng)了集體備課，促進(jìn)了教師間的合作交流。

在下半學(xué)期，我們對語文備課進(jìn)行了改革，每人負(fù)責(zé)一個單元的備課，且大部分備課都提前一周完成，因此，在教學(xué)中，我們把主要的精力放在對教案的修改和教后小記上，有效到提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2、學(xué)生語文學(xué)習(xí)成長記錄。

從實施的情況來看，學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3、林玉云老師在瑞安市校本劇比賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號，夏素梅老師獲瑞安市建黨90周年詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號。

四、教科工作。

本學(xué)年，我們語文組以《課堂教學(xué)的有效性研究》為教研組的主課題，各備課組都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科意識，能認(rèn)真寫好教后感、周記，積極投稿，積極參加各種論文、案例的評比活動。

四、努力方向。

1、語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。

2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。

3、教研活動的形式要再多樣一些。

我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

附：初中語文組

教研活動：

全組本學(xué)期進(jìn)行15次組內(nèi)教研活動，針對有效教學(xué)進(jìn)行“同文體異建構(gòu)”和“同課題異建構(gòu)”兩個課題的教學(xué)研討活動，組內(nèi)由2為老師針對有效教學(xué)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)講座活動。

公開課

鄭獻(xiàn)釵、金文海老師開出校級公開課，課題為《夸父逐日》和《華南虎》，陳喜莉老師開出溫州市級復(fù)習(xí)會議上開課，課題為《九年級試卷講評課》。

組內(nèi)活動

初中生現(xiàn)場作文比賽，參加人數(shù)120人，7、8年級綜合閱讀競賽，參加人數(shù)48人。

外出培訓(xùn)

全組參加溫州市中考復(fù)習(xí)會議，時間：第六周，地點：集云實驗學(xué)校。

全組參加瑞安市直屬學(xué)校作文有效教學(xué)研討會，時間：十五周，地點：安陽實驗中學(xué)

開課情況

個人獲獎：

夏素梅獲瑞安市“建黨九十周年”詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師獎。

金文海老師獲瑞安市論文比賽一等獎。

吳云老師獲瑞安市論文比賽二等獎。

林玉云老師獲瑞安市校本劇比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師獎

教研活動總結(jié)與反思【篇4】

本學(xué)期，小學(xué)語文教研組緊緊圍繞二期課改，切實把握語文學(xué)科教改方向與重點，以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標(biāo)教學(xué)，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。同時，合理安排學(xué)生的語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。

1、組織語文教師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及魏書生教學(xué)方法，部分教師參與了縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)計遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)教師用二期課改的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。小學(xué)4-6年級教師都能嫻熟地運(yùn)用教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，能把石教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中，課堂達(dá)到高效，普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教，小組討論，合作學(xué)習(xí)，自主高效。小學(xué)1-3年級的語文教學(xué)實施常規(guī)教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同時也貫徹了新課改教學(xué)理念，學(xué)生能在課堂中分組討論，合作學(xué)習(xí)。

2、抓好常規(guī)，教研組按學(xué)校要求和教研組計劃要求，組織集體備課，開展教研活動，開展教學(xué)常規(guī)檢查，每月安排3-4個語文教師進(jìn)行備課、作業(yè)批改、教師聽課、上課、進(jìn)行檢查記錄，每月20日把檢查結(jié)果報教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負(fù)責(zé)抽查，每月公布考核結(jié)果，并報小學(xué)部進(jìn)行考核。同時，每周四進(jìn)行教學(xué)研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。

3、本學(xué)期教研重點進(jìn)行了作文教學(xué)探討，每個老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，上了一堂作文教學(xué)亮相課，針對每堂作文教學(xué)課都能積極評價與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后，每個老師針對作文教學(xué)進(jìn)行了反思與總結(jié)，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。

教研活動總結(jié)與反思【篇5】

一、問題的提出。

改變學(xué)生被動接受、大運(yùn)動量反復(fù)操練的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與的探究式學(xué)習(xí)是新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改期的一個重要的目標(biāo)。探究不僅被作為重要的理念、教學(xué)建議提出，而且被列入了課程目標(biāo)和內(nèi)容之中。類似“探究”、“探求”、“探索”等詞語在《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的各個部分頻繁出現(xiàn)。這就要求教師必須了解探究式學(xué)習(xí)的實質(zhì)，掌握其規(guī)律，并運(yùn)用于實踐。也就是說掌握探究式學(xué)習(xí)的方法已經(jīng)作為教師的一項基本技能，這是教學(xué)發(fā)展的需要。

探究式學(xué)習(xí)作為新的學(xué)習(xí)方式受到廣大教師的關(guān)注，并在課堂實踐中進(jìn)行了廣泛而深入的研究，幾乎到了無課不探、不探不成課的地步。因此一種觀點認(rèn)為探究已經(jīng)過了頭，探究式教學(xué)用得太濫，應(yīng)該降溫。持這種觀點的人主要是從當(dāng)前各級各類的觀摩課中得出的結(jié)論。但觀摩課中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象代表不了真正的日常的課堂教學(xué)實際。與觀摩課形成鮮明對比的則是日常課堂教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的缺失。實際上，還有很多教師對這種學(xué)習(xí)方法缺乏應(yīng)有的認(rèn)識，也極少在課堂教學(xué)中運(yùn)用。這固然有某些客觀的原因，但教師對這種學(xué)習(xí)方法的陌生則是其中的重要原因之一。因此我們提出以“引導(dǎo)學(xué)習(xí)有效探究”為主題的系列教研活動，期望通過活動使參與的教師提高運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法的能力。

把眼光放在實實在在的課堂教學(xué)中，加強(qiáng)對探究式學(xué)習(xí)的實踐與反思，在實踐與反思中加深對這種教學(xué)方法的認(rèn)識，這是我們以此為主題開展系列教研活動的目標(biāo)。

二、活動過程。

圍繞“引導(dǎo)學(xué)生有效探究”這一課題，以數(shù)學(xué)中心組成員為主，分四個階段開展系列教研活動：準(zhǔn)備階段——學(xué)習(xí)思辯;實踐階段——實踐探索;研討階段——研討交流;總結(jié)階段——總結(jié)反思。

1、學(xué)習(xí)思辯。

學(xué)期初，中心組成員集中討論。根據(jù)目前教學(xué)實際中學(xué)生被動接受、大運(yùn)動量反復(fù)操練的學(xué)習(xí)方式依然占主導(dǎo)和教學(xué)改革的要求，我們確定以“引導(dǎo)學(xué)生有效探究”為研討課題。針對這一主題，要求每個組員搜集相關(guān)資料，分散學(xué)習(xí)。邊學(xué)習(xí)邊思考邊積累。通過學(xué)習(xí)加深對探究式學(xué)習(xí)方法的理論認(rèn)識，進(jìn)一步明確探究式學(xué)習(xí)方式在新課程改革中的重要地位。了解關(guān)于這一主題的已有研究成果，為我們的課堂教學(xué)實踐作好認(rèn)識上的準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)思辯的后期，每個組員寫出了一篇學(xué)習(xí)的心得，這也是對這一階段學(xué)習(xí)的小結(jié)。在數(shù)學(xué)教研活動中，組織全校數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容。(《探究式學(xué)習(xí)：含義、特征及核心要素》、《從傳統(tǒng)教學(xué)觀到建構(gòu)性教學(xué)觀》等)

2、實踐探索。

在學(xué)習(xí)思辯的基礎(chǔ)上，中心組成員各以自己所以年段選定一節(jié)課作為實踐研究的對象。低段的__、__、__老師的實踐課是《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》(第十冊)。選定教材以后，各自分析、研究教材，尋找相關(guān)資料，反思以前在教學(xué)本課時的思想。在此基礎(chǔ)上寫出教學(xué)本課的教學(xué)設(shè)想，教學(xué)設(shè)想緊扣“引導(dǎo)學(xué)生有效探究”這一中心課題，然后寫出教案并進(jìn)行課堂教學(xué)。這些階段都是各位教師獨立進(jìn)行，以保持各自的獨特見解。教學(xué)以后，同一年段的教師相互交流教學(xué)心得，反思自己的實踐得失，并寫出課后反思。

3、研討交流。

經(jīng)歷了學(xué)習(xí)思辯和實踐探索以后，我們對如何“引導(dǎo)學(xué)生有效探究”有了一些初步的理論準(zhǔn)備和實踐經(jīng)驗，但是這種理論準(zhǔn)備和經(jīng)驗都是較為膚淺的，認(rèn)識也不夠全面。為了進(jìn)一步揉合不同教師的認(rèn)識，也為了使理論認(rèn)識與實踐能夠進(jìn)一步的融合，我們的活動進(jìn)入第三階段即研討交流階段。我們確實第四冊《銳角和鈍角》一課作為嘗試課，要求全體教師在分析研究教材的基礎(chǔ)上圍繞研究主題備好課，并確定由__年高考化學(xué)科命題說明》、《如何撰寫教學(xué)案例》等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高，在教學(xué)實踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。佟雪蓮老師的教學(xué)論文《探究水的組成》等在省級期刊發(fā)表。

3、組織好組內(nèi)課例展示與研討活動，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學(xué)期化學(xué)組開設(shè)公開課2次，專題講座1次，課例研討2次，王曉偉老師的課例展示《推斷題專題練習(xí)》和佟雪蓮老師的課例展示《二模試卷講評》受到領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的充分肯定，佟雪蓮老師的《探究試題備考策略初探》通過教研組的研究商討，在全區(qū)化學(xué)中考復(fù)習(xí)會上展示并討論交流。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達(dá)到更好的課堂效果。

4、認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。本學(xué)期，繼續(xù)我們的研究課題《課堂教學(xué)模式——四步教學(xué)法》的研究，實踐著與新課程相適應(yīng)的化學(xué)課堂教學(xué)模式，使其更科學(xué)更完善。利用教研組活動時間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思，研究每種課型的教學(xué)模式。

二、教學(xué)常規(guī)方面

1、加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。

2、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

3、認(rèn)真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

4、加強(qiáng)實驗教學(xué)，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計，以達(dá)到理想的實驗效果。各任課教師把改進(jìn)設(shè)計的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。

三、教師專業(yè)發(fā)展情況

1、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期本組教師外出學(xué)習(xí)交流4次，其中區(qū)級2次，市級2次，在學(xué)習(xí)研討中積極踴躍，主動發(fā)表個人見解，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時還利用業(yè)余時間自學(xué)有關(guān)教育理論。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，本學(xué)期進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并就學(xué)習(xí)內(nèi)容談學(xué)習(xí)感受，教師的理論修養(yǎng)得到提高。

3、青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇?、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。

四、教研組建設(shè)的打算

今后，我們化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進(jìn)行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

教研活動總結(jié)與反思【篇6】

教學(xué)研究推動著教學(xué)活動的發(fā)展，在新課程改革的今天，如何更有效地開展教學(xué)研究，成為一個新的課題擺在我們教師和領(lǐng)導(dǎo)的面前，如何通過有效的教學(xué)研究向廣大一線教師傳遞新的教學(xué)理念?如何更有效的轉(zhuǎn)變老師的課堂教學(xué)行為?如何指導(dǎo)校本教研制度的建設(shè)?

各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)大同小異，學(xué)校校點多，分布廣，規(guī)模小，不平衡，給農(nóng)村教研帶來了諸多困難。

1、老師走出校門難，如果進(jìn)修校集中搞一次全縣性的教研活動，有些教師起早貪黑，往返要一天的時間。而且農(nóng)村教師都是一個蘿卜頂一個坑，找個帶班看護(hù)的教師都難?？h內(nèi)尚且如此，走出縣外就更難了。

2、校內(nèi)開展教研難。由于學(xué)校規(guī)模小，任教同一學(xué)科的教師人數(shù)少，缺少研究對象。有多個學(xué)科組成的綜合教研組開展的教研活動，只能停留在研討教學(xué)環(huán)節(jié)和過程方法上，涉及到課程改革真正需要探索和研究的疑難問題時，都是隔行如隔山，相視啞而無言。其次是信息資源少，由于條件所限，不用說網(wǎng)上資源，僅圖書資料也不能滿足教師學(xué)習(xí)和研究教學(xué)的需求。

3、專家到校指導(dǎo)難。由于校點多、分布廣、路途遠(yuǎn)，縣或縣級以上專家很難深入到每個學(xué)校。即使專家來到學(xué)校，如果沒有充裕的時間聽課評課，指導(dǎo)就缺少針對性，一些空對空的理論說教很難改變教師的課堂教學(xué)行為。

二、聯(lián)片教研活動的簡要回顧

我們?nèi)Ｂ?lián)片，始于xx年x月

　1、制定計劃、如實運(yùn)作

開學(xué)初，由牽頭學(xué)校協(xié)調(diào)其他兩校，形成實際、實用、實在的教研計劃，教研大致分三項內(nèi)容。一是對當(dāng)前教育教學(xué)的一些熱點問題、焦點問題、難點問題開展論壇研討。二是在適當(dāng)時機(jī)進(jìn)行學(xué)生成績檢測。檢測時統(tǒng)一時間、統(tǒng)一出題、統(tǒng)一匯總、統(tǒng)一分析。三是進(jìn)行課堂教學(xué)研究，主要形式是通過聽課、評課。一個輪回共七節(jié)課。(語文1節(jié)、數(shù)學(xué)1節(jié)、英語2節(jié)、科學(xué)1節(jié)、美術(shù)1節(jié)、校本課程1節(jié))尤其是x老師講的一課，使聽課教師很震撼、很感動、受益匪淺。學(xué)生在學(xué)習(xí)誦讀經(jīng)典中，受到中華五千年歷史文化的熏陶，感受母語的厚重與韻味。更在與文本的對話中，加強(qiáng)了語言的積累，提高了語文素養(yǎng)，得到了精神和文化的雙重提升，從而在學(xué)生的心靈深處打下了一個亮麗的精神底色，為學(xué)生的語文素養(yǎng)、道德品質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。

　2、總結(jié)反思，同伴互評

首先由作課教師談自己的課后體會，反思本節(jié)課的得失，然后聽課教師討論評議。(分小組進(jìn)行，人人有發(fā)言的機(jī)會)討論評議時教師提出平時在課堂上遇到的疑難問題，同行間充分的討論交流，結(jié)合本次所聽課例，共同探討解決疑難問題的辦法。

3、課例評析、專業(yè)引領(lǐng)

根據(jù)教師聽課評課情況，縣進(jìn)修校教研員對課逐一點評。針對老師們普遍關(guān)心的熱點問題和疑難問題，與老師們展開面對面的討論交流。并結(jié)合課改的新要求，對老師們進(jìn)行理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)引領(lǐng)，相當(dāng)于具體而生動的現(xiàn)場培訓(xùn)。

三、聯(lián)片教研的優(yōu)勢和啟發(fā)

聯(lián)片教研以其明顯的優(yōu)勢，收到了超出預(yù)期的效果，得到了校長和老師們的普遍贊譽(yù)。

1、針對性強(qiáng)。聯(lián)片教研活動真正以教師為主體，以課堂教學(xué)所遇到的實際問題為研究對象。人人精心備課，用心用情上課，研究越深發(fā)現(xiàn)的問題越多，研討的針對性就越強(qiáng)。同行之間坦誠相見，相互交流和探討，共同學(xué)習(xí)和提高?？h教研員針對老師們共同關(guān)注的問題展開研究解答疑難，深受老師們的歡迎，可謂雪中送炭。

2、活動效率高。就活動時間來講，參加聯(lián)片教研的老師可以當(dāng)天返回，緩沖了教學(xué)矛盾，教師們不再擔(dān)心落下教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生也不在久久盼望老師的歸來，學(xué)校也不再為不斷調(diào)課焦頭爛額，路途近了，花費(fèi)的時間少了。降低了成本，提高了效率。不需要長途跋涉，更多的教師愿意參加活動。

實踐證明，學(xué)校和老師需要教研活動，渴望教研活動，歡迎教研活動。我們深深感到，教研工作必須重心下移，深入學(xué)校、深入教師、深入教學(xué)一線。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。引導(dǎo)教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，構(gòu)建新的有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的教學(xué)模式，是新的課程改革成敗的關(guān)鍵。彩虹總在風(fēng)雨后，我們堅信，只要不懈努力，一定會迎來基礎(chǔ)教育燦爛的明天。

教研活動總結(jié)與反思【篇7】

本次教研活動是由三年級組全體科學(xué)老師共同參與的，以“研究實驗教學(xué)方法，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量”為主題。旨在通過此次教研活動，讓科學(xué)老師們對于教學(xué)方法有更加深入的研究，更好的打造有效課堂，提高課堂效率，改善教學(xué)方法。經(jīng)過張春華老師的精心準(zhǔn)備，我們上了一堂生動、扎實、有效的課。

首先，本文對科研活動進(jìn)行了總結(jié)和反思

1、以學(xué)生為主體。以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，設(shè)計有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是在小組實驗中，讓學(xué)生積極探索知識，發(fā)現(xiàn)問題，在更大程度上培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。

2、認(rèn)真研究教材。深入了解教材是教師的立足點。張老師始終把握住整堂課的重點、難點，讓學(xué)生學(xué)的“實”。

備課不僅是為了教材，也是為了學(xué)生。教師只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能更好地實施分層教學(xué)，因材施教。

3、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

4、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。張老師本堂課在練習(xí)的處理上采用循序漸進(jìn)的方式，特別是在如何區(qū)分“短路”、“短路”知識點上，學(xué)生掌握的情況很好。

5課堂氣氛和諧，張老師能對課堂情況和學(xué)生表現(xiàn)做出積極評價?？茖W(xué)本身就是一個不斷探索，求真的過程，針對實驗的失敗，張老師能積極鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生重拾信心，同時也保證了課堂的效率。

可以說，此次科學(xué)教研活動達(dá)到了我們的預(yù)期效果，三年級組的每一位科學(xué)老師都積極參與其中，促進(jìn)了他們的成長和進(jìn)步。

6問題及下一步思考：細(xì)節(jié)考慮不夠，缺乏難度預(yù)設(shè)。在今后的教學(xué)工作中，總結(jié)和梳理活動經(jīng)驗，確保下一步的教研活動更好地開展。

教師節(jié)活動總結(jié)反思怎么寫

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教師節(jié)活動《老師本領(lǐng)大》教案，希望對大家有所幫助。

教師節(jié)活動總結(jié)反思怎么寫 篇1

活動目標(biāo)：

1、知道老師們都很關(guān)心、愛護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。

2、教育幼兒遇到困難時，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話。

3、初步激發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。

活動準(zhǔn)備：

玩具電話一臺。

活動過程：

一、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋煛?/p>

1、使幼兒知道老師很關(guān)心、愛護(hù)他們。

剛上幼兒園的時候，有的小朋友還哭呢，是哪位老師抱著他（她），給他擦眼淚的.？中午肚子餓了，是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？

睡午覺了，是誰幫你脫了衣服的？

起床了，又是誰幫你穿衣服的呢？

2 、使幼兒知道，老師會教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。

3、教師小結(jié)。

讓幼兒知道每個班上有兩位老師，她們都很喜歡、關(guān)心小朋友；誰有什么困難，老師都會幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會教小朋友許多本領(lǐng)，也教小朋友玩好玩的游戲。

二、玩游戲“打電話”。

師：喂，小朋友好，我是x老師。

幼：x老師好。

師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？

兩位老師分別給幼兒提出希望和要求，并請幼兒在電話里給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。

教師節(jié)活動總結(jié)反思怎么寫 篇2

不知不覺，我們迎來了一年一度的教師節(jié)。這是我人生中的第四個教師節(jié)。9月10日，我們和樟木頭華南幼兒園的同事一起度過了這個非同尋常的教師節(jié)活動。對于這次活動，我們做了充分的準(zhǔn)備，每個節(jié)目都是精心串聯(lián)安排的，安排每個人監(jiān)督排練。下面，我來總結(jié)一下各部分的意向狀態(tài)：

第一，晨會表現(xiàn)熱烈，傳遞能量，鼓舞人心。聯(lián)合是一種重要的能量。一個人要想成功，不僅要有更高的本質(zhì)，還要有與人合作的能量。團(tuán)結(jié)人才需要各方面的團(tuán)結(jié)。我們的法院需要更加團(tuán)結(jié)，才能綻放出更多探究的光輝，聯(lián)盟中難免會有聯(lián)想

作。從協(xié)作中團(tuán)隊愈加聯(lián)合，然后進(jìn)步整體教職工的工作使命感和責(zé)任感。

二、歌唱英語，與時俱進(jìn)。安排了教職工慶祝教師節(jié)的英語歌曲興趣競技活動，盡管其間有些部分卡住一瞬間，但仍是能夠較順暢扮演下來這個節(jié)意圖缺乏是預(yù)備的時刻較短，所以扮演者不是很嫻熟，而且表情動作也不是很天然，但活動聽人參與，局面火熱而風(fēng)趣，不時地有的吶喊聲和掌聲響起，整個進(jìn)程充沛體現(xiàn)了整體教職工的精力風(fēng)貌。這個環(huán)節(jié)活潑了氣氛，更使得咱們在文娛中得到了放松。缺乏的是各個歌曲之間的聯(lián)接不行嚴(yán)密，帶唱的同學(xué)也不行放松，但并不影響節(jié)目質(zhì)量。

三、小品演繹，傳遞美好。為這次活動動搖，為了活動的精彩，內(nèi)容五光十色，經(jīng)過靈活多樣的辦法，五光十色的內(nèi)容地演繹，贊揚(yáng)教師的忘我奉獻(xiàn)精力和祝愿。一同用自己喜歡的辦法送上了節(jié)日的祝愿，一句句溫暖的問好語，代表了教師一顆顆火熱和充溢熱心的心。

四、贊譽(yù)典型，安排展開教師節(jié)贊譽(yù)大會。評選贊譽(yù)近一年來的一批“鎮(zhèn)級優(yōu)異教師”“優(yōu)異班主任”、“優(yōu)異教育工作者”，我安排李總園長做了致辭。李總園長首先向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師，表明火熱的恭喜和節(jié)日的問好！對我安排取得的作用和榮譽(yù)及整體教師的盡力工作做出了充沛的必定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。

整體來說，本次班會活動舉行得還算是十分成功的。在活動前，教師們更是活躍地安置場所，給了活動場所一個溫馨的環(huán)境。這次活動促進(jìn)了師師間的互動，也讓各位教師發(fā)揮了其才干?；顒託夥找草^活潑，展現(xiàn)了咱們教師的魅力?？墒牵啪毜臅r刻較短，使咱們各節(jié)意圖串排還不是很精，讓咱們?nèi)∑溟L、補(bǔ)其短，把下次活動辦得更好。

教師節(jié)活動總結(jié)反思怎么寫 篇3

20xx年的教師節(jié)是中國第三十個教師節(jié)。九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長的好習(xí)慣，開展了豐富多彩的慶?；顒印；顒赢?dāng)天少先隊隊長進(jìn)行了“感恩教師”國旗下講話，號召全體學(xué)生，感恩老師，尊重老師；為老師唱一首祝福的歌，為老師獻(xiàn)上節(jié)日的祝福語；并且還舉行了教師節(jié)書畫比賽。在這樣濃烈的氣氛下，我校教師度過了一個快樂的教師節(jié)。本次慶祝教師節(jié)活動算是完美落幕，這次活動的特色主要有以下幾點：

1、主題鮮明，效果明顯：

教師節(jié)當(dāng)天舉行的活動目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂，讓老師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感受到節(jié)日的氣氛。我們這次舉辦的活動緊扣“感謝師恩，愛在我心”的主題，并以“向老師祝?！钡姆绞阶屝Ч用黠@，活動當(dāng)天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們詢問活動的更多細(xì)節(jié)，并送給同學(xué)們很多的祝福，有的老師說：“這一大早上就收到來自同學(xué)們的節(jié)日祝福，真的是有開心有感動？”這句話說出了許多接受祝福的老師的心聲。

2、參與面廣，認(rèn)可度高：

這次活動全體的教師和學(xué)生都參與到了其中。在學(xué)生給老師送祝福語的那一刻，老師們的臉上都露出了甜甜的笑容，聽著同學(xué)們感恩的歌聲，老師們的心就更甜了。同學(xué)們的祝福，老師們的感激匯合在一起，整個學(xué)校充滿了溫馨的氣息。

手抄報，同學(xué)們更是把對老師的感恩續(xù)寫在紙上，一張張漂亮并有深意的畫，更是帶給了老師們無限的歡樂。老師們也回贈了他們的熱情，開心地與同學(xué)們聊，在閑聊中，師生的距離拉近了。

3、計劃周密，準(zhǔn)備充分：

宣傳過程中，各工作人員配合得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動操心，這保證了活動的順利進(jìn)行。

本次活動中，各部門積極配合，作好宣傳，動員同學(xué)們積極參與到這個活動中來，營造了一個尊師重教的良好氛圍；學(xué)生們也都積極響應(yīng)，在為老師們送祝福的同時，也營造了一個團(tuán)結(jié)、和諧的校園氣氛。

活動雖然短暫，但活動中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力，讓美麗成就每一天。

教師節(jié)活動總結(jié)反思怎么寫 篇4

為慶祝9月10日教師節(jié)，進(jìn)一步弘揚(yáng)崇高的師德，營造尊師重教的良好社會氛圍，激勵教師履行教書育人的崇高使命，搭建師生交流的平臺，我們組織開展了慶祝教師節(jié)系列活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、是表彰典型，組織召開教師節(jié)表彰會。近年來，評選表彰了一批縣級優(yōu)秀教師、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者。我們學(xué)校的冉校長發(fā)表了講話。冉校長首先向辛勤工作在教育戰(zhàn)線的廣大教師表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候。充分肯定了我校取得的成績和榮譽(yù)，以及全體教師的辛勤勞動，并對教師提出了新的要求，即以身作則，做一名全才教師。優(yōu)秀教師代表岳也做了發(fā)言。

2、教師節(jié)前夕，學(xué)校安排的每個班級都會舉辦以教師節(jié)為主題的黑板報，通過靈活多樣的形式和豐富多彩的材料來贊美教師的無私奉獻(xiàn)。同時，學(xué)生用自己喜歡的方式給老師送上節(jié)日的祝福，精致的自制賀卡，溫馨的問候，代表著學(xué)生溫暖而感恩的心。

3、是開設(shè)展板專欄，廣泛宣傳我校近年來的新成就、教育教學(xué)新成果、優(yōu)秀教師和教育工作者的先進(jìn)事跡，宣傳優(yōu)秀教師的風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教，營造濃厚的節(jié)日氛圍。

4、工會為教師和員工組織了有趣的比賽活動來慶祝教師節(jié)。9月10日下午，工會組織全體員工分成四組，開展了投飛鏢、定點射擊、夾玻璃球、雙手投實心球等活動。大家都參加了活動，場面溫馨搞笑。學(xué)生們不時呼喊鼓掌，整個過程充分體現(xiàn)了全體教職員工的精神風(fēng)貌。

5、所有老師都可以自由參加游園活動——猜謎語等活動。操場周圍，到處都是彩燈和燈謎。如果你猜對了，你可以在工會辦公室得到一個小獎品。100多個謎語讓老師們感受到了濃濃的節(jié)日文化氛圍。

通過以上活動，全體教職工不僅收獲了節(jié)日的歡樂，也對教育工作充滿了熱情和信心。同時，每個學(xué)生都深深懂得感受真愛，承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會感恩。今年的教師節(jié)非常有益，因為全社會都大力提倡尊師重教。

教師節(jié)活動總結(jié)反思怎么寫 篇5

活動目標(biāo)

1、使幼兒初步了解保健老師的工作內(nèi)容，知道保健老師的本領(lǐng)很大。

2、教育幼兒要熱愛、尊重保健老師，要對保健老師有禮貌。

活動準(zhǔn)備

1、與保健老師取得聯(lián)系，確定活動時間。

2、請幼兒自己多觀察保健老師工作時的情景。

3、幼兒用書畫面“保健老師本領(lǐng)大”。

活動過程

1、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識保健老師并初步了解她的工作。

保健老師和別的老師有些不同，她們經(jīng)常穿著白色的衣服，她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況，關(guān)心每個小朋友的健康。

2、 引導(dǎo)幼兒初步了解保健老師的工作內(nèi)容。

小朋友剛剛上幼兒園的`時候，由＊老師檢查小朋友的衛(wèi)生情況：是不是剪了指甲了？是不是帶了干凈的手帕？穿的衣服是不是很干凈？還要檢查一下小朋友是不是生病，給小朋友嘴巴里噴藥水（如醋、板藍(lán)根等），防止小朋友們生病。

＊老師還要關(guān)心幼兒園里生病或受傷的小朋友。如果有小朋友生病了，保健老師可以給他喂藥；如果有小朋友在幼兒園突然生病了，老師可以給他進(jìn)行簡單治療。保健老師那兒有很多藥，如果哪個小朋友跌破皮了，流血了，可以到保健老師那里去包扎傷口。

保健老師還要為小朋友制定食譜，讓小朋友吃了長得高、長得胖。保健老師很能干。

保健老師還要定期為小朋友體檢，她們用視力表、尺子、體重器等進(jìn)行測量，讓爸爸媽媽知道小朋友的成長情況。

3、 組織幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗討論保健老師是怎樣關(guān)心、愛護(hù)自己的，初步激發(fā)幼兒熱愛保健老師的情感，使幼兒知道怎樣做才是愛保健老師。

（1）請幼兒談?wù)劚＝±蠋熓窃鯓雨P(guān)心、愛護(hù)自己的，初步激發(fā)幼兒熱愛保健老師的情感。

你生病的時候，在幼兒園是誰給你喂藥、量體溫的？

保健老師是怎樣給大家檢查身體的？

（2）使幼兒知道要尊重和熱愛保健老師。

保健老師那么關(guān)心我們、愛護(hù)我們，那你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？

怎樣來表示你對保健老師的喜愛呢？

當(dāng)你早上見到保健老師時應(yīng)該怎樣做？保健老師給我們體檢時我們應(yīng)該怎樣……

４、 教師小結(jié)。

幼兒園的保健老師象媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友定食譜、檢查身體。我們大家都很喜歡保健老師，應(yīng)該聽她的話，對她有禮貌；吃藥打針時不哭也不鬧；吃飯時不剩飯。這樣小朋友會長得很高、很壯，保健老師就會很高興。

教師節(jié)活動總結(jié)反思怎么寫 篇6

一、舉行慶祝教師節(jié)茶話會

9月8日下午2點半，院工會和人事處聯(lián)合組織召開了慶祝教師節(jié)茶話會，會議由院工會主持，院黨委書記王觀龍同志代表院黨委和院長室向辛勤耕耘在一線的教師致以節(jié)日的祝賀和親切的問候。他從古今中外一些名人談起，提出教育在人類發(fā)展中的地位和重要性，教育的成功與否最終取決于作為教育主體力量的教師，教師是學(xué)校的靈魂，人才立校，人才強(qiáng)校。會上，教師代表分別就人文素質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)校定位、硬件投入等問題敞開座談，紛紛表達(dá)了自己的心聲。副院長也獻(xiàn)上熱情洋溢的賀詞。

二、學(xué)院隆重集會慶祝第XX個教師節(jié)

9月8日下午4點，全校教職工在學(xué)術(shù)報告廳隆重集會，熱烈慶祝教師節(jié)。黨委書記王在會上發(fā)表了熱情洋溢的講話，對全校教職工在過去的二十年特別是近四年來所得的輝煌的業(yè)績予以高度評價，并指出，當(dāng)前高等職業(yè)教育面臨著新的形勢和任務(wù)，正處于機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的關(guān)健時刻，全校教職工要保持清醒的頭腦，立足本職，迎接挑戰(zhàn)，推動學(xué)校工作再上新臺階。會上，全體新教師面對國旗進(jìn)行了莊嚴(yán)的入職宣誓。王副院長還宣讀了省、市有關(guān)部門和學(xué)校的表彰決定。王院長希望受表彰的同志要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，爭取更大的成績，并要求全校教職工學(xué)習(xí)先進(jìn)，求真務(wù)實，開拓進(jìn)取，在教育教學(xué)和管理服務(wù)等崗位上作出更多的貢獻(xiàn)。

三、開展“光榮的人民教師”征文比賽

教師節(jié)期間，院工會圍繞學(xué)院中心工作和教學(xué)科研實際，舉辦了以“光榮的人民教師”為題的征文評比活動，共收到征文40余篇，經(jīng)過專家的認(rèn)真評選，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，優(yōu)秀獎若干，以此進(jìn)一步弘揚(yáng)我院尊師重教的傳統(tǒng)，歌頌我院教職工的辛勤耕耘，激發(fā)廣大教職員工投身于“深化改革、求真夯實，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平”的工作熱情。

四、開展征集教師“愛生格言”活動

教師節(jié)期間，院工會積極貫徹省教科工會蘇教工[]x號文件精神，深入開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)創(chuàng)新型人才，樹新時期教職工新形象”教育活動，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，進(jìn)一步深化“168”愛生活動，在全院教師中廣泛開展征集教師“愛生格言”活動。

五、慶祝教師節(jié)卡拉ok舞會

為慶祝教師節(jié)，九月十日下午，學(xué)院工會在實訓(xùn)樓208室舉辦了卡拉ok舞會，廣大教職員工興致勃勃地參加了本次活動，活動持續(xù)了兩個多小時，氣氛熱烈異常。學(xué)院副院長參加了活動，并進(jìn)行抽獎。

六、組織教師夜游

九月十日晚，院工會和人事處聯(lián)合組織了夜游活動。60多位副教授和新引進(jìn)教師參加了本次活動，x優(yōu)美的夜色和巨大的城市變化使他們感慨萬分。

通過教師節(jié)系列主題活動，充分表現(xiàn)了我院教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的光榮感和責(zé)任感，大大激發(fā)了教師愛教樂教、教書育人的熱情，全院教師精神振奮、信心倍增，決心為學(xué)院的發(fā)展和教育事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。

教師節(jié)活動總結(jié)反思怎么寫 篇7

我校此次為了迎接一中教師節(jié)舉辦了一場活動，希望各位老師能夠在這個節(jié)日里過的開心，也希望學(xué)生們能夠去感恩自己的老師，感謝他們的教育，所以特意舉辦了一場以“感恩老師”為主題的寫信活動，讓學(xué)生們都寫一封感恩自己老師的信送給老師。現(xiàn)對活動做以下的總結(jié)：

1、活動開始前，我校每個年級組分別通知了所有的老師，先送去了一份節(jié)日祝福，然后在讓班主任下達(dá)通知到班級，讓學(xué)生們知道節(jié)日即將要到來，希望他們能用實際的行動為老師們送上他們的祝福，所以就讓他們參加這個活動，每個同學(xué)都為各自的老師送去自己寫的一封感謝信，以表示對老師的感謝和祝福。這通知下達(dá)下去，也爭取到了學(xué)生們的贊同，他們也都樂意參與到活動中去，就這樣我校第一次以這種形式舉辦了教師節(jié)的活動，讓學(xué)生們能夠去對自己的老師說一聲“謝謝”。

2、活動中，由班主任收集自己班上的學(xué)生寫給老師的信，最后送往到信對應(yīng)的老師，讓老師們收到來自學(xué)生的祝福，過一個特別的節(jié)日。同時也選取出寫的最有代表的同學(xué)在早上的時候親自讀給她的老師聽，讓大家在這個節(jié)日里一起接受祝福。當(dāng)然這個做法取得了很好的效果，同時還有同學(xué)自發(fā)跟著這個形式做，自己主動的在廣播里念寫給老師的信，讓他的老師感受他的感恩之情。也因此本次學(xué)校的教師節(jié)活動格外的過的歡快有趣。

3、舉辦的這樣一次活動，是希望學(xué)生們能夠去體諒老師教學(xué)的辛苦。我們高中的老師工作都是兢兢業(yè)業(yè)的，不管是以往的學(xué)生，還是現(xiàn)在的學(xué)生，都能感受到，而且學(xué)生的家長也是很信任的。教師節(jié)作為老師們的節(jié)日，本就難得，在這個行業(yè)工作，其實也會有很多是不如意的，但是他們都努力的抗下來了，本就不易，一直都在為教育事業(yè)做著自己的奉獻(xiàn)，他們的一生就真的如蠟燭燃盡自己照亮他人。所以教師節(jié)這天很希望學(xué)生們對教育自己的老師送去一句祝福，讓老師也能得到大家更多的支持，才能更有工作的動力。本次活動舉辦很成功，不僅獲得老師和學(xué)生們的支持和肯定，更讓大家明白作為教師的辛苦，這才是最終的目的，只希望未來學(xué)生能更加努力和配合，用成績?nèi)蟠鹄蠋煹慕逃髑椤?/p>

教師節(jié)活動總結(jié)反思怎么寫 篇8

活動目的：

1、 讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2、 幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。

3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、 各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式。

2、 為幼兒提供相應(yīng)的材料。

3、幼兒早已學(xué)會兒歌《老師本領(lǐng)大》。

4、大班，中班制作花 ，小班 ，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]

活動時間：

20xx年xx月xx日上午

活動過程：

一、 各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動。

二、 第一節(jié)活動課

1、用兒老師本領(lǐng)大引出主題。

以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說一邊。

老師本領(lǐng)大

老師老師本領(lǐng)大，

會折紙，會畫畫，

唱歌跳舞頂刮刮，

我們大家都愛她。

我們大家都愛她。

2.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的`老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)

5.講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。

我們中國為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會中的地位， 特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日，

三、 第二節(jié)活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動。

1、祝福送老師：

(1) 愛要大聲說出來

(2) 大班幼兒代表講話

2、愛心手工送祝福

(1)大班幼兒獻(xiàn)畫活動。

(2)中班幼兒獻(xiàn)愛心活動。

(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動。

3、深情擁抱愛升華。

四、 作品展示：

活動結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。