全神貫注作文

全神貫注作文。

學(xué)生時(shí)期我們需要寫各種題材的作文，寫作促使我們更善于發(fā)現(xiàn)身邊的一切，為了寫好作文我們需要多加練習(xí)，我們?cè)趺礃硬拍軐懗鲆黄獌?yōu)質(zhì)作文呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供全神貫注作文，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

全神貫注作文 篇1

斯蒂芬?茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注?！倍业囊粋€(gè)同學(xué)，李欣怡，她也是一個(gè)做事全神貫注的人。

一次，我到李欣怡家玩耍，正好趕上她在吹竹笛，我便躡手躡腳地來(lái)到李欣怡的臥室，輕輕地推開李欣怡臥室的門，然后，我又神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到李欣怡的身旁，靜靜的聽著竹笛聲。那竹笛聲真好聽，一會(huì)兒像高山流水，一會(huì)兒像大海的波浪沖打著礁石，一會(huì)兒像小溪?dú)g快地旅行，使我情不自禁地贊嘆起來(lái)∶“吹得真好呀！要是我能吹得這么棒就好了?！?/p>

過(guò)了好久，突然，那優(yōu)美的旋律停止了，李欣怡看了看鬧鐘說(shuō)：“咦，怎么吳典蓉還不來(lái)呀？現(xiàn)在都兩點(diǎn)零五分了，我們約好了一點(diǎn)四十五分見?！闭f(shuō)著，李欣怡向四周望了望，這時(shí)她看到我在她旁邊時(shí)，馬上下了一大跳，驚訝地說(shuō)：“你，你什么時(shí)候來(lái)到我身旁的？”“我二十五分鐘之前就來(lái)到你身邊了。”“好了，我們不說(shuō)這些了，走，我們出去玩?！薄昂??！?/p>

晚上，我回到家，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)：“是呀，你看人家李欣怡多認(rèn)真??！如果你能像李欣怡那樣認(rèn)真，我早就高興得不得了了?！?/p>

全神貫注作文 篇2

[內(nèi)容]

羅丹（1840－1917），19世紀(jì)法國(guó)最偉大的雕塑家。他從小熱愛美術(shù)，后就學(xué)于巴黎國(guó)立工藝美術(shù)學(xué)校，從師于著名雕塑家卡爾波等人。在青年時(shí)代，他曾在布魯塞爾等地干過(guò)許多同雕塑有關(guān)的雜活，為他日后的創(chuàng)作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。1875年，他旅游到了意大利，深受米開朗琪羅作品的啟發(fā)，從而確立了現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法。羅丹的一生獻(xiàn)給了他心愛的雕塑藝術(shù)，不斷以極其嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和忘我的工作，探索藝術(shù)創(chuàng)作的真諦。據(jù)說(shuō)他在創(chuàng)作《巴爾扎克紀(jì)念像》的過(guò)程中，經(jīng)常審視雕像的稿子，思索、琢磨不能令人滿意的原因。恰巧，有一天雕塑家布爾德爾來(lái)拜訪他，看到巴爾扎克的手被塑造得十分精彩，驚嘆不已，以至久久凝視這雙手。羅丹發(fā)現(xiàn)了這種情況?！撕?，這雙完美的手永遠(yuǎn)消失了。在他看來(lái)，整體感高于一切，任何細(xì)節(jié)必須服從于作品總的效果，總的意圖，假如某一細(xì)節(jié)分散了觀者的注意力，哪怕它本身多么優(yōu)美動(dòng)人，也要毫不留情地割舍、拋棄。這個(gè)故事真實(shí)反映了羅丹對(duì)藝術(shù)的追求。

茨威格（1881－1942），奧地利著名作家。他生于維也納一個(gè)猶太工廠主家庭，從小愛好文學(xué)。后來(lái)到大學(xué)里攻讀哲學(xué)和文學(xué)。第一次世界大戰(zhàn)期間，他流亡瑞士，和羅曼·羅蘭一起進(jìn)行反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、爭(zhēng)取和平的斗爭(zhēng)，是世界聞名的和平主義者。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他長(zhǎng)期隱居在薩爾茨堡，從事文學(xué)創(chuàng)作。1928年，他應(yīng)邀到蘇聯(lián)去，在此期間結(jié)識(shí)了高爾基，兩人之間建立了深厚的友誼。1938年。祖國(guó)法西斯占領(lǐng)奧地利后，他流亡英國(guó)，后又被迫逃往巴西直至去世。茨威格的文學(xué)活動(dòng)從詩(shī)歌創(chuàng)作開始，早期詩(shī)集《銀弦》（1901）、《往日的'花環(huán)》（1904），他的主要成就是在傳記文學(xué)和中短篇小說(shuō)的創(chuàng)作上。如著名傳記有《三位大師》（巴爾扎克、狄更斯和陀思妥耶夫斯基傳，1920）、《羅曼·羅蘭》（1921）、《三大詩(shī)人》（卡薩諾伐、斯湯達(dá)和托爾斯泰傳，1928）等。小說(shuō)集有《最初的經(jīng)歷》（1911）、《馬來(lái)狂人》（1922）、《混亂的感覺(jué)》（1927）、《象棋的故事》（1941）等。此外還有長(zhǎng)篇小說(shuō)《焦躁的心》（1938）?！度褙炞ⅰ肥歉鶕?jù)茨威格《從羅丹得到的啟示》一文改寫的。茨威格在文中回憶他在羅丹家做客，親眼目睹羅丹全神貫注修改雕像的全過(guò)程，以及從這件事中得到的啟發(fā)。下面將文中結(jié)尾的幾段文字抄錄如下：“在那天下午，我學(xué)得的比在學(xué)校所有的時(shí)間都多。從此，我知道凡人類的工作必須怎樣做，假如那是好而又值得的?！霸?zèng)]有什么像親見一個(gè)全然忘記時(shí)間、地方與世界那樣使我感動(dòng)。那時(shí)，我領(lǐng)悟到一切藝術(shù)與偉業(yè)的奧妙──專心，完成或大或小的事業(yè)的全力集中，把易于弛散的意志貫注在一件事情上的本領(lǐng)?！坝谑?，我察覺(jué)我至今在我工作上所缺少的是什么──那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的熱忱，一個(gè)人一定要能夠把他自己完全沉浸在他的工作里。沒(méi)有──我現(xiàn)在才知道──別的秘訣?！?/p>

全神貫注作文 篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、在閱讀中認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，用不同的方法理解詞語(yǔ)全神貫注、杰作、端詳、癡癡地。

2、學(xué)習(xí)抓課題了解課文主要內(nèi)容的方法;老師列小標(biāo)題，理清羅丹修改女像這件事的順序。

3、抓住羅丹的表現(xiàn)，體會(huì)人物特點(diǎn);有感情地朗讀茨威格的聯(lián)想，初步體會(huì)聯(lián)想的作用;嘗試背誦第2節(jié)。

4、理解文章最后一節(jié)的含義，懂得人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注的道理。

課前預(yù)習(xí)：

1、給帶點(diǎn)字圈出正確的讀音。

3、理解詞語(yǔ)：

全神貫注：全部的精神都集中在一個(gè)點(diǎn)上。形容注意力高度集中。

4、正確、流利地朗讀課文，想一想課文主要講了一件什么事。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，理解題意，了解課文大意，知道課文是分兩部分來(lái)寫的。

1、老師板書課題，學(xué)生書空，指導(dǎo) 貫的筆順，齊讀課題。

2、理解全神貫注的意思。

3、根據(jù)課題了解課文的大致意思，知道課文分兩部分。

4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)，試著提出不理解的地方。

二 、整體感知，理清敘事的脈絡(luò)。

1、引導(dǎo)學(xué)生列出小標(biāo)題，理清事情的步驟。

理解摯友。

2、體會(huì)作者按起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的順序把整件事情講清楚。

三、研讀課文，逐步體會(huì)羅丹修改女像時(shí)的全神貫注。

(一) 學(xué)習(xí)第一小節(jié)，體會(huì)羅丹對(duì)自己的作品精益求精。

1、這是一座怎么樣的女像?理解詞語(yǔ)儀態(tài)萬(wàn)方。

2、面對(duì)這樣一座儀態(tài)萬(wàn)方的女像，茨威格和羅丹有什么不同的表現(xiàn)?

2)羅丹的表現(xiàn)：

① 邊讀邊體會(huì)省略號(hào)的用法。

② 體會(huì)羅丹的精益求精，他把全部精神都集中在發(fā)現(xiàn)女像的不足上。

3、小結(jié)。

(二)學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)，抓住羅丹的表現(xiàn)，體會(huì)人物特點(diǎn);有感情地朗讀茨威格的聯(lián)想，初步體會(huì)聯(lián)想的作用;嘗試背誦第2節(jié)。

出示第2節(jié)。

1、找羅丹的表現(xiàn)，體會(huì)他工作時(shí)全部精神集中在女像上。

1)自由讀這一節(jié)，邊讀邊劃出茨威格看到的內(nèi)容。

2)交流劃出的內(nèi)容。

3)師生配合讀讀說(shuō)說(shuō)，體會(huì)羅丹把全部精神集中在修改女像上。(隨機(jī)理解癡，板書癡)

4)小結(jié)。

2、有感情地朗讀茨威格的聯(lián)想，初步體會(huì)聯(lián)想的作用;

2)師生配合讀。感受羅丹工作越來(lái)越投入，已經(jīng)如癡如醉了。

3)初步體會(huì)聯(lián)想的作用。

3、試著背誦第二小節(jié)。

4、小結(jié)。

(三)學(xué)習(xí)第三第四小節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)羅丹工作時(shí)的全神貫注。

1、男女生合作讀。

2、說(shuō)說(shuō)讀后的感受。

3、小結(jié)，體會(huì)寫法。

四、學(xué)習(xí)第五小節(jié)，體會(huì)茨威格的感受。

1、學(xué)習(xí)借助關(guān)聯(lián)詞說(shuō)清茨威格的感受。

2、齊讀(指導(dǎo)朗讀)。

五、揭示中心，總結(jié)全文。

2、讀一讀，比一比，體會(huì)聯(lián)想的作用。

牽?；ǖ挠⑽拿址Q作早晨的喜悅。牽牛花的花朵比較嬌嫩，開花既需要陽(yáng)光，又害怕強(qiáng)光。清晨，空氣濕潤(rùn)，陽(yáng)光柔和，牽?；ㄔ缭绲鼐途`開了花朵?？墒?，一到九、十點(diǎn)鐘，它的花瓣就總是合攏在一起。

牽?；ǖ挠⑽拿址Q作早晨的喜悅。牽?；ǖ幕ǘ浔容^嬌嫩，開花既需要陽(yáng)光，又害怕強(qiáng)光。清晨，空氣濕潤(rùn)，陽(yáng)光柔和，牽牛花早早地就綻開了花朵，像是在迎接初升的太陽(yáng)?？墒牵坏骄?、十點(diǎn)鐘，它的花瓣就總是合攏在一起，像枯萎了一樣。

全神貫注作文 篇4

小學(xué)課文中，我對(duì)《全神貫注》的印象最深，它寫的是法國(guó)大雕塑家雕塑時(shí)達(dá)到了忘我的境界。

課文說(shuō)有一次，羅丹在接待客人的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)作品還有不足的地方，于是開始修改了起來(lái)，羅丹修改完后，竟然忘了他的客人，羅丹的做法讓客人十分欣賞，我們應(yīng)該向羅丹學(xué)習(xí)。

讀這篇課文時(shí)，我想到了瑪妮雅在寫作業(yè)的故事。小時(shí)候的瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌跳舞做游戲?，斈菅啪拖駴](méi)看見一樣，在一旁專心地寫作業(yè)。姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子只要瑪妮雅一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來(lái)?，斈菅抛x完了一本書，凳子依然在那里。她就是居里夫人。

我家的條件和他們差不多，但我沒(méi)有像他們一樣認(rèn)真、忘我的做一件事，我在寫作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常磨蹭時(shí)間，不好好寫作業(yè)。媽媽總批評(píng)我浪費(fèi)時(shí)間，不愛學(xué)習(xí)。

我的學(xué)習(xí)還有很多不足，我要下決心克服，從現(xiàn)在起，我要刻苦用功，所學(xué)知識(shí)用心去記。我們應(yīng)該向羅丹、居里夫人一樣，全神貫注的做事，這樣我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高。

全神貫注作文 篇5

我們上了上篇課文，叫《全神貫注》。這篇課文告訴我了一個(gè)道理：人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。

我們班上也有很多這樣的同學(xué)。下課的時(shí)候，我觀察了朱楷臻拼魔方的時(shí)候很認(rèn)真，可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，就是全神貫注。于是，我就仔細(xì)地觀察起來(lái)，只見朱楷臻一左一下，一左一下，這樣反復(fù)弄了十多次，一個(gè)魔的絕招就拼好了。朱楷臻在拼的前面是嚴(yán)肅地看著魔方，看了一會(huì)兒，微笑一下，就開始有節(jié)湊地拼。當(dāng)遇到一些難拼地地方時(shí)，他就皺起眉頭，把魔方翻來(lái)翻去，一直到看通了魔方的結(jié)構(gòu)，才開始動(dòng)手。有時(shí)還試著動(dòng)手一下，這樣可不可以。但總是要先思考一下。甚至我去問(wèn)他間題時(shí)，他也不回答，似乎已經(jīng)投入到魔方世界里去了。

朱楷臻，他這種全神貫注的精神值得學(xué)習(xí)。

全神貫注作文 篇6

1、結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)全神貫注的含義，學(xué)習(xí)羅丹做事專注，投入的精神。

2、在給課文分段、歸納段落大意的基礎(chǔ)上，弄清段與段之間聯(lián)系。

3、學(xué)會(huì)本課生字新詞，練習(xí)用祝賀莫名其妙造句。

結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)全神貫注的含義，理解課文結(jié)尾一段話。

抓住描寫羅丹動(dòng)作和神情的詞語(yǔ)體會(huì)全神貫注的含義。

體會(huì)全神貫注的含義，認(rèn)識(shí)到全神貫注的工作態(tài)度的重要。

同學(xué)們，還刻我們教室里有一句達(dá)爾文的句言嗎?一齊背。你們還知道哪些名言呢?老師也想告訴大家一句奧地利作家茨威格說(shuō)過(guò)的名言。

1、出示茨威格的名言：

那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。

提問(wèn)：你讀懂了什么?還有什么不懂的問(wèn)題?(抓住一個(gè)主要問(wèn)題：茨威格為什么有這么深的感觸?)

2、帶著這個(gè)問(wèn)題讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?

4、出示第二自然段：

要求小組的同學(xué)討論，談?wù)勛约旱囊娊猓?/p>

⑴ 只見爭(zhēng)吵。從這句話可以看出羅丹在認(rèn)真以觀察、思考、推敲。

指導(dǎo)朗讀：把你的感受讀出來(lái)，小組內(nèi)練讀，指名讀，范讀，把握機(jī)會(huì)朗讀。

⑵ 他把揮動(dòng)從這句話可以看出羅丹工作時(shí)緊張、熱烈。

帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入羅丹創(chuàng)作時(shí)的情境，看著塑像揮動(dòng)手臂感受羅丹全神貫注的樣子。

⑷ 帶著這種感受齊讀二～五句。

⑸ 談?wù)勀銓?duì)最后一句話的理解。表演吁了口氣。

① 看錄像，你看到了什么?

② 練習(xí)分角色讀茨威格和羅丹的話。

③ 其他小組評(píng)論。

5、帶著感受再齊讀茨威格說(shuō)的名言。

今天，我們不僅從羅丹身上感受到了全神貫注的工作態(tài)度的重要，而且還學(xué)會(huì)了像茨威格那樣寫名言，同學(xué)們真了不起。

全神貫注作文 篇7

《全神貫注》是人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。課文講的是法國(guó)著名雕塑家羅丹邀請(qǐng)摯友茨威格到家里做客，自己卻對(duì)他的一件杰作感到不滿，就全神貫注地修改女像，差點(diǎn)把茨威格鎖在工作室的事。本文對(duì)羅丹語(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)作的描寫生動(dòng)傳神，突出了他悉心潛入、全神貫注的工作精神。教學(xué)中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解羅丹的全神貫注，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該有了初步理解內(nèi)容的能力，對(duì)于寫人的比較感興趣。根據(jù)課標(biāo)要求，該學(xué)段學(xué)生能夠從詞句中體會(huì)表達(dá)的情感，因此，在本課的教學(xué)中可抓住重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟表達(dá)的情意。

2、讀準(zhǔn)生字新詞，說(shuō)一說(shuō)“全神貫注、徑自、癡癡地微笑”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（基本技能：字詞的理解）

3、找出羅丹全神貫注工作的語(yǔ)句，并談一談自己的體會(huì)。（基本技能：句子的分析）

4、指出文中刻畫羅丹運(yùn)用的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫的句子，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫刻畫一個(gè)人物。（高級(jí)技能：表達(dá)技巧的運(yùn)用）

5、給出一件事情，學(xué)生能夠按照事情的發(fā)展順序來(lái)描述這件事情。（高級(jí)技能：課文結(jié)構(gòu)的運(yùn)用）

1、上一節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了在探索科學(xué)真理過(guò)程中執(zhí)著、求實(shí)的科學(xué)家伽利略，這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位著名的雕塑家。

2、（出示羅丹的雕塑作品）學(xué)生談一談?dòng)^看后的感受。

3、激趣：你知道這些作品出自哪位雕塑家嗎？這節(jié)課我們就來(lái)讀一個(gè)關(guān)于他的小故事。

4、（板書課題）學(xué)生齊讀課題。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)上一篇課文《兩個(gè)鐵球同時(shí)落地》后，對(duì)于寫人物的應(yīng)該是很感興趣的。在此基礎(chǔ)上，由羅丹的雕塑導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。而課題是一個(gè)成語(yǔ)，看似和人物無(wú)關(guān)，因此設(shè)計(jì)一個(gè)質(zhì)疑環(huán)節(jié)，為下面學(xué)生的讀課文打下基礎(chǔ)。

請(qǐng)學(xué)生自由地大聲地讀課文。教師提示要求：①讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。②讀通課文，讀到準(zhǔn)確、流利，既不能添字，也不能漏字。③讀完后用你的坐姿告訴老師。

學(xué)生自由地大聲地朗讀課文，既是本課時(shí)的目標(biāo)，也是為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。同時(shí)，在自由朗讀過(guò)程中，學(xué)生自己就可以解決剛才提出的一些問(wèn)題。

3.說(shuō)一說(shuō)課文大意。

在檢查自讀環(huán)節(jié)中，遵循由易到難，由詞語(yǔ)到句子，循序漸進(jìn)。在檢查字詞環(huán)節(jié)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)音，比如前后鼻音，平翹舌等。在檢查課文朗讀過(guò)程中，特別要注意讀出語(yǔ)文味來(lái)，比如：第一自然段中的省略號(hào)怎么讀？“端詳”怎么讀出他的味道來(lái)？第二小節(jié)中的破折號(hào)，“癡癡地微笑”怎么理解？等等。在課文朗讀的基礎(chǔ)上，用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文的講了一個(gè)什么樣的故事。

1.出示生字，學(xué)生讀。

2.學(xué)生說(shuō)記住字詞的方法。

3.學(xué)生說(shuō)寫好這個(gè)字的注意點(diǎn)。

4.教師范寫，學(xué)生描紅練寫。

5.點(diǎn)評(píng)學(xué)生的書寫。

識(shí)字與寫字是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。此環(huán)節(jié)是本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

2、在上新課之前，老師送給大家一句名言：

那一天下午，我在羅丹工作室學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注?！沟俜摇ご耐?/p>

3、請(qǐng)學(xué)生讀一讀。

4、設(shè)疑：為什么茨威格會(huì)說(shuō)出這樣的話呢？我們還得從那一個(gè)下午說(shuō)起。（學(xué)生讀1-4自然段）

相機(jī)質(zhì)疑：①這座女像在茨威格的眼里怎么樣？（結(jié)合“杰作”一詞理解）

②對(duì)這座女像，羅丹又是怎樣的態(tài)度呢？（關(guān)注“端詳”一詞，注意兩處省略號(hào)的朗讀）

2.自讀2-4小節(jié)，找出最能表現(xiàn)羅丹工作全神貫注的句子，畫下來(lái)。讀一讀，寫一寫自己的感受。

舉例：只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒退后，嘴哩嘰里咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。（品讀這個(gè)語(yǔ)句時(shí)，可以發(fā)揮學(xué)生的想象：嘰里咕嚕，會(huì)說(shuō)些什么？說(shuō)悄悄話，說(shuō)了些什么？激烈的爭(zhēng)吵，又是什么樣的場(chǎng)景？）

他把……重新把濕布披在塑像上。（從“癡癡”二字體會(huì)羅丹的如癡如醉。）

羅丹徑自走出門去，隨手拉上門準(zhǔn)備上鎖。（研讀這個(gè)細(xì)節(jié)，體會(huì)羅丹的全神貫注）

在品讀羅丹全神貫注的過(guò)程中，始終以讀貫穿，明曉羅丹的全神貫注、精益求精、認(rèn)真負(fù)責(zé)等品質(zhì)?？梢赃m當(dāng)?shù)亟榻B描寫人物的手法：比如在這個(gè)語(yǔ)段中的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫。以此作為一個(gè)遷移：結(jié)合《兩個(gè)鐵球同時(shí)落地》一課，做一個(gè)小練筆：如何把人物寫活了？

1.小結(jié)羅丹的全神貫注，回讀課題。再讀課文第5小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)茨威格這句話的體會(huì)。

2.齊讀課文，思考一下段與段之間的聯(lián)系。

此環(huán)節(jié)在體會(huì)羅丹的全神貫注之后，再來(lái)感受茨威格的這句名言，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，應(yīng)該是有話可說(shuō)的。同時(shí)，從全文角度來(lái)看，課文按照事情發(fā)展順序來(lái)寫，一環(huán)扣一環(huán)，相機(jī)和學(xué)生說(shuō)明這也是一種寫作的方式。

1、閱讀更多全神貫注地研究，對(duì)藝術(shù)科學(xué)有著不懈追求的相關(guān)名人的故事。

2、課后搜集一些名言，自己嘗試著寫一句勉勵(lì)自己的名言，下節(jié)課一起交流。

課后搜集一些名言，自己嘗試著寫一句勉勵(lì)自己的名言，下節(jié)課一起交流。

全神貫注作文 篇8

上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們?nèi)褙炞⒌芈犂罾蠋熤v課，李老師講得有聲有色。

李老師給我們出了一道題目，是這樣的:

10020=(10010)(20□)

一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽見。我看見有的同學(xué)用手托著腦袋思考，有的同學(xué)在打草稿，有的同學(xué)和同桌輕聲討論，還的一些同學(xué)已微笑著舉起了手。這時(shí)李老師叫了一個(gè)同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)說(shuō):填10!你怎么算的?先把10020算出來(lái)，再把10010算出來(lái)，再移項(xiàng)李老師說(shuō):這種方法很不方便，我們?cè)鯓佑?jì)算好呢?請(qǐng)小組討論一下。我想到了書上老爺爺說(shuō)的一句話，便舉起了手。李老師喊我回答，我大聲回答說(shuō):根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)(零除外)商不變，這樣算也等于10，我認(rèn)為這樣算很簡(jiǎn)單。很好，請(qǐng)坐。接著，李老師又給我們做了一些類似的題目。

這一節(jié)數(shù)學(xué)課告訴了我們上課要認(rèn)真聽講、愛動(dòng)腦筋的道理。這一節(jié)課的收獲真大啊!

全神貫注作文 篇9

斯蒂芬茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。而我的摯友，xxx，也是一個(gè)全神貫注的人--

一次，我到xxx家做客，正好趕上她在彈古箏，我便躡手躡腳地走到書房門前，輕輕地把門推開，頭稍稍地伸進(jìn)去一點(diǎn)兒?？?她正在認(rèn)真地彈著琴。聽!她彈得是那樣美妙，那樣抑揚(yáng)頓挫;一會(huì)兒高亢，一會(huì)兒委婉;有時(shí)像歡樂(lè)的駿馬在草原上奔騰，有時(shí)像潺潺的溪流在山谷中流動(dòng)她的頭還隨著音樂(lè)的節(jié)奏和旋律而擺動(dòng)。

看到這兒，我實(shí)在忍不住了，一把推開門，向xxx投去羨慕而又崇拜的目光，像觀眾對(duì)著自己的偶像一樣向xxx鼓掌。可xxx似乎無(wú)視我的存在，沉浸在一個(gè)屬于自己的、絕對(duì)不允許別人進(jìn)入的世界

一首曲子彈完了，xxx優(yōu)雅地站起來(lái)，一轉(zhuǎn)身，看到我在這兒，驚訝地問(wèn):咦，錢錢(xxx對(duì)我的昵稱)，你怎么會(huì)在這兒?今天我不是要來(lái)你家玩嗎?我微笑著回答。哦，我忘了，請(qǐng)不要見怪。

我對(duì)這件事感觸很深。我真正地理解了全神貫注這個(gè)詞的含義。此后，我做每件事都全神貫注。

全神貫注作文 篇10

記得有一天，我到姑姑家做客?？吹酱巴怙L(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，我便提議到外面去玩。

可是哥哥說(shuō)他要練書法，等一會(huì)兒練好了，一定帶我出去玩。

沒(méi)辦法，我只好坐在哥哥旁邊，看他練。只見哥哥拿起一張宣紙，一絲不茍地折了起來(lái)。折好之后，他便提起毛筆，醮了一下墨水，從容地開始寫了。只見哥哥一筆一畫，一撇一捺，工整地寫著每一個(gè)字，只見他一會(huì)兒上前寫，一會(huì)兒后退，仔細(xì)地端詳著每一個(gè)字。他有時(shí)喃喃自語(yǔ)，好像在與誰(shuí)商量，一會(huì)兒又嘟嘟囔囔，好像在埋怨自己沒(méi)把字寫好十五分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，哥哥越寫越有勁，練得更加投入了，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)好像已經(jīng)消失了！他好像已經(jīng)和書法融為一體了，他仿佛是一葉尋找書法藝術(shù)的小舟，遨游在無(wú)邊無(wú)際的書法世界里。

他寫啊寫啊，不知過(guò)了多久，他房間的墻上已經(jīng)掛滿作品了，他認(rèn)真得好像把我都忘了。連我叫他都沒(méi)反應(yīng)。唉，真是走火入魔了。站在旁邊的姑姑告訴我：哥哥為了寫好書法，夏天，他就呆在房間里練，他的汗水像斷了線的珍珠似的往下掉，他常常用手抹一下就又繼續(xù)開始練冬天，他的手凍得像一個(gè)紅通通的大蘿卜，他顧不上這些，還在練。真是夏練三伏，冬練三九??！哥哥一直寫啊寫啊，一直到下午五點(diǎn)才肯歇下來(lái)。那時(shí)已經(jīng)是吃晚飯的時(shí)間了，我自然不能出去玩了。

我恍然大悟，明白了一個(gè)可以讓我一生受用的道理：如果一件事，值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。

全神貫注作文 篇11

每次媽媽帶我去新華書店，我都會(huì)習(xí)慣性地走向二樓，這次也不例外。

我不用費(fèi)多大力氣，便找到了我喜歡的那種類型的書。拿了本《笑貓日記》就迫不及待地坐在椅子上看了起來(lái)。媽媽見我坐在那看書，就放心地去附近找她自己看的書了。我捧著《笑貓日記》專注的看著，仿佛自己也變成了一只笑貓，跟著書里的故事情景，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒沉默不語(yǔ)。周圍人來(lái)來(lái)往往，都沒(méi)影響到我。我只管自己在書的自由王國(guó)里自由遨游。

也不知道過(guò)了多久，我突然被人重重地推了一下，把我從書里拉了回來(lái)。原來(lái)是媽媽。媽媽看著我如夢(mèng)如醒的樣子，笑嘻嘻的說(shuō)：“我叫了你好幾聲，都不回答我!”我生氣的說(shuō)：“你嚇了我一跳，我正專心致至看書呢？”媽媽說(shuō)：“時(shí)間不早了，回家吧，下周再來(lái)?！蔽铱纯词直?，有點(diǎn)不好意思的撓撓頭，說(shuō):“這么晚了啊，我是真看入迷了?！?/p>

我依依不舍的放下書，回想著剛才書里的情節(jié)，忍不住又笑了。

全神貫注作文 篇12

茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人類的一切工作，只要值得去做，而且要做的好，就應(yīng)該全神貫注。這句話讓我想起了一個(gè)書迷同桌。

課間書迷同桌正看著書，我遇到了一個(gè)難題，我湊了過(guò)去，說(shuō)：這題怎么解？我一開始以為他是個(gè)故意不回答我，我邊搖他的手邊說(shuō)：這題怎么做？求解！求解！求解！他迷茫的回了一句：??？你說(shuō)什么？我不回答，嘴里碎碎念，希望能引起他的注些意，我用余光瞟了他一眼，沒(méi)想到他又沉浸在書海世界里了。哎哎，我怎么會(huì)有這樣一個(gè)同桌?。?/p>

他一旦看起書來(lái)就無(wú)法自拔，怎么也不拉不出來(lái)。他時(shí)而癡癡的笑著，時(shí)而緊鎖眉頭；時(shí)而出現(xiàn)一副莫名其妙的表情，自動(dòng)屏蔽了所有的外界干擾，仿佛他已經(jīng)消失了。

有一次午休，老師在改作文，書迷同桌在看書。老師依次點(diǎn)名讓大家上來(lái)拿作文，王昊鵬，王昊鵬是誰(shuí)？老師叫道，他一臉茫然的把頭抬來(lái)起來(lái)，環(huán)顧四周，說(shuō)：咦，誰(shuí)在叫我？老師和同學(xué)們撲哧一聲笑了，只有他一個(gè)人不明所以。

我的書迷同桌真是令人發(fā)笑。

編輯推薦

全神貫注的讀后感(精選8篇)

讀后感，內(nèi)容較為豐富，可以寫自己讀文章時(shí)，引起的思想感情的變化、受到的啟發(fā)和心得。隨著閱讀作者寫的作品讓自己深受啟發(fā)之后，寫讀后感需要我們對(duì)作品內(nèi)容有深刻且充分的理解。我們應(yīng)該從哪些角度分析作品的內(nèi)容呢？幼兒教師教育網(wǎng)特別為你收集的“全神貫注的讀后感”，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

全神貫注的讀后感(篇1)

今年暑假，我讀了一個(gè)故事叫《全神貫注》，這個(gè)故事到現(xiàn)在還令我刻骨銘心。

那天，羅丹請(qǐng)朋友到家中做客，朋友看到羅丹家中的雕塑，就連連夸贊羅丹的手藝好。此時(shí)，羅丹正在家中認(rèn)真地做雕塑，他完全忘了來(lái)家中的客人。工作完后，羅丹把工作室的門關(guān)上了。朋友突然說(shuō)道：“你干什么？”羅丹回頭一看，這才想起來(lái)，他請(qǐng)朋友在家做客，把朋友給忘了，因?yàn)榱_丹工作太專注了。

我認(rèn)為羅丹工作起來(lái)認(rèn)真專注，全神貫注，最終得到了好的作品。他是一個(gè)做事認(rèn)真，聚精會(huì)神的人，不管有沒(méi)有人在他的房間，他都能夠投入到自己一個(gè)人的環(huán)境中，即使他所在的地方很吵，但羅丹都會(huì)仔細(xì)地雕刻，刻出來(lái)的東西栩栩如生。

羅丹，全神貫注的精神，讓我想起我們班的一個(gè)同學(xué)。她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次幫老師批改作業(yè)時(shí)，她都會(huì)一個(gè)一個(gè)地往過(guò)看，每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上，只要有一點(diǎn)錯(cuò)，她都會(huì)細(xì)心地給同學(xué)講不會(huì)的題，老師讓她搬書時(shí)，她都會(huì)一本不漏地拿上，尤其是她看書的時(shí)候，她會(huì)拿出五六種不同顏色的筆來(lái)畫出不同重點(diǎn)的東西。然后在紙上寫自己的感受，這時(shí)的她和羅丹一樣一絲不茍啊。

在羅丹的故事中，我們班的那個(gè)同學(xué)一直努力學(xué)習(xí)著。做每一件事，都一絲不茍，聚精會(huì)神，祝愿她能表現(xiàn)得越來(lái)越好。

是啊，如果我們都能像羅丹一樣全神貫注，我們的成績(jī)就會(huì)更好，做每件事情都能成功。

全神貫注的讀后感(篇2)

今天我重新溫習(xí)了一篇我十分喜愛的文章：《全神貫注》。這篇文章對(duì)我的啟發(fā)很深，每讀一次我都會(huì)有新的收獲，它深深告訴我做一件事一定要全神貫注，不然就不會(huì)成功。

這篇文章主要講了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)了他的摯友斯蒂芬·茨威格到他家里做客，但是他卻因?yàn)閷?duì)工作的全神貫注遺忘了他的摯友，這讓他的摯友明白了做什么事情，只要值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。

我覺(jué)得只有像羅丹這樣全神貫注的去做一件事情才能夠成功。

這幾天我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道看見了這么幾件事：當(dāng)安培還在童年時(shí)，他就顯出了很好的數(shù)學(xué)才能，12歲時(shí)便拜著名的數(shù)學(xué)家拉格朗日為老師，13歲時(shí)就發(fā)表了數(shù)學(xué)論文。安培的可貴之處，在于他善于思索。有一次，他在街上邊走邊思考，突然想出了一個(gè)電學(xué)算式，急著想把式子列出來(lái)，正巧前面停著一輛馬車，就把馬車的車廂當(dāng)黑板了。馬車走他也走，馬車越走越快，直到追不到馬車時(shí)，他才停下來(lái)，這時(shí)街上許多人都已經(jīng)被他這種失常的行為笑的前仰后合了。

幾十年前波蘭有一個(gè)叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍怎樣吵鬧，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她的姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲，瑪妮雅就像沒(méi)有看見一樣，在一旁專心致志地看書。姐姐和同學(xué)想試探她一下，她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起了幾張凳子，只要瑪妮雅稍稍一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，瑪妮雅讀完了一本書，但凳子仍然豎在那兒，紋絲不動(dòng)。從此，姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，斈菅砰L(zhǎng)大以后，成為了一個(gè)舉世聞名的科學(xué)家——她就是居里夫人。

讀了這篇文章，看了網(wǎng)上科學(xué)家成才的故事，我更加懂得了一個(gè)道理，那就是：如果你要想把一件事情做好，獲得成功，那就必須要全神貫注。

全神貫注的讀后感(篇3)

“人類歷史上的偉大奇跡”——長(zhǎng)征勝利，這是紅軍戰(zhàn)士們的一路浴血奮戰(zhàn)，用堅(jiān)定的信念和不屈的精神創(chuàng)造的。“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤……”血戰(zhàn)湘江誓死突圍的慘烈，急夜行軍飛奪瀘定橋的壯舉，衣不蔽體征服雪山的豪情，食不果腹橫跨草地的堅(jiān)韌……那段驚人的歷史至今激勵(lì)著一代又一代人奮進(jìn)。

《沖鋒號(hào)》取材紅軍長(zhǎng)征，再現(xiàn)長(zhǎng)征路上的種種感人事跡。故事主要描述了一名流浪少年虎子被紅軍戰(zhàn)士救下留在了紅軍隊(duì)伍生活，和戰(zhàn)士們?nèi)缤患胰?，生活溫暖快?lè)。可虎子卻沒(méi)有明確的理想和信仰，游手好閑，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，犯了錯(cuò)誤還賭氣離開了紅軍隊(duì)伍，重新拾起了流浪生活。在流浪行俠仗義中被敵軍抓去，在敵軍口中聽到與紅軍有關(guān)的壞消息，惦記著親人般的紅軍戰(zhàn)士們，歷盡艱難找到了紅軍隊(duì)伍，重新接受了這個(gè)溫暖的組織。在長(zhǎng)征過(guò)程中多次受連長(zhǎng)張大個(gè)等紅軍戰(zhàn)士舍命相救。內(nèi)心深受感動(dòng)，融入了集體當(dāng)中，最后為紅軍隊(duì)伍吹響了至關(guān)重要的救命沖鋒號(hào)，救下了整個(gè)紅軍隊(duì)伍。這些故事充分展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的崇高理想追求和為了理想不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)拼搏的美好品質(zhì)……

在觀作文看過(guò)程中，當(dāng)連長(zhǎng)為了給虎子和詩(shī)詩(shī)兩個(gè)小紅軍戰(zhàn)士贏得一點(diǎn)生存的空間而凍成冰雕時(shí)，我哭了，所有人都哭了。這種久違的感動(dòng)和內(nèi)心的深深敬佩！這是多么寒冷惡劣的環(huán)境?。∵@種舉動(dòng)需要多么堅(jiān)定的信念和理想??！那凝固堅(jiān)定的眼神與目光，如鋼鐵一般，包含著多少心酸與多少艱難?。∩m萎地了，但意義在的重大，紅軍寧死也要有紅軍的樣子，不屈的樣子，無(wú)畏的樣子！

連長(zhǎng)的堅(jiān)定信念和這些紅軍戰(zhàn)士拼命阻擋敵人炮彈的英勇精神讓所有人都肅然起敬。懷著這種高貴的精神，為美好的未來(lái)拼搏努力吧！

在我們這個(gè)安逸的時(shí)代，幾乎不會(huì)碰到一點(diǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代，但是這樣難道就不需要理想和信仰嗎？這個(gè)時(shí)代誰(shuí)還能有連長(zhǎng)口中的那句“只有站著的司號(hào)員，沒(méi)有爬著的司號(hào)員！”那樣的堅(jiān)貞不屈與心中的無(wú)所畏懼？這個(gè)時(shí)代的我們雖不能人人有敢于勝利的革命英雄主義精神，堅(jiān)定信念的革命樂(lè)觀主義精神，不屈不饒的拼搏精神和大無(wú)畏的犧牲精神。但起碼心中要抱有理想與信仰，并為之而奮斗和拼搏！為美好未來(lái)奮斗和拼搏！無(wú)所畏懼，奮力創(chuàng)造一個(gè)自己的奇跡！迎接沖鋒號(hào)的勝利號(hào)角，一個(gè)不可再塑的奇跡！

全神貫注的讀后感(篇4)

李赟菲

有一首歌謠是這樣唱的：“世上只有媽媽好……”我以前總是不以為然，直到看了那個(gè)視頻，讓我深有感觸。

這個(gè)故事是這樣的，有一個(gè)小女孩，她和媽媽吵架了，于是一氣之下，離家出走。她來(lái)到了一家小吃店，她并沒(méi)有帶錢，老板讓她坐下，并且給了她一碗她愛吃的蛋炒飯，她感到很奇怪，原來(lái)她的媽媽在外面焦急地找她，遇到了這個(gè)老板，并拜托這個(gè)老板為她做一份蛋炒飯，小女孩聽了很感動(dòng)，回憶起小時(shí)候，打電話給媽媽，回家了。

這個(gè)視頻最讓我有感觸的是她回憶的時(shí)候，回憶了她以前，她的媽媽雖然很嘮叨，但她是愛自己的孩子的，每每在她生病時(shí)，第一個(gè)站出來(lái)照顧她的人是媽媽，每天早上早早起床，都為她做好可口的早飯的是媽媽，是啊，天下哪一個(gè)媽媽是不愛自己孩子的呢？誰(shuí)不把最好的給孩子呢？我的媽媽也是這樣。

有一次我想買學(xué)校門口的糖葫蘆，我求了媽媽好久，可是她都不答應(yīng)，說(shuō)什么這里的不衛(wèi)生，吃了不健康，回家做給我吃，我心想，做個(gè)糖葫蘆還要買水果，還要熬糖漿，還不如買一個(gè)快呢。我心里一肚子火，只有硬著頭皮陪媽媽買山楂，一到家，我就把門重重地關(guān)上，在房間里悶著頭寫作業(yè)，媽媽平時(shí)不怎么下廚，作文可這次她卻為我做山楂。廚房里一陣鍋碗碰撞的聲音，不知過(guò)了多久，一陣水果的香味鉆進(jìn)我的鼻子，這時(shí)，媽媽端著兩根做好的糖葫蘆啊，我見它紅艷艷的果實(shí)，配上金黃的糖漿，我不禁咽了咽口水，真想一口咬下去，可我表面上卻裝的一點(diǎn)也不喜歡，我在媽媽的眼睛里，看見了一絲失落，突然，我的眼睛飄到了媽媽的手上，只見那是一個(gè)大大的水泡，可能是熬糖漿的時(shí)候燙到了，這時(shí)我的眼眶濕潤(rùn)了。

世界上所有的媽媽，都是愛自己的孩子的，只是表達(dá)的方式不同而已，所以，我們要銘記父母的養(yǎng)育之恩。

全神貫注的讀后感(篇5)

單宇俊

媽媽是冬天里的陽(yáng)光，今天看的影片使我深有感觸。

故事因女兒和媽媽吵了架，女兒離家出走，來(lái)到一個(gè)小攤前，欲言又止，老板是個(gè)善良人，讓她坐下，給她做蛋炒飯，之所以老板給她做飯，是因?yàn)閶寢尭习迳塘亢玫?。最后，女兒?jīng)過(guò)老板的建議回到了家。

從女兒這個(gè)角度來(lái)講的話，這個(gè)媽媽的確什么事都愛管，穿衣、吃飯……沒(méi)有給女兒空間自我適應(yīng)。但從媽媽這角度來(lái)講，媽媽也有自己的難處吧，早上三點(diǎn)就起來(lái)給女兒做早餐，是很辛苦的，媽媽把照顧女兒這事，當(dāng)做理所當(dāng)然來(lái)看，把工作放下，十分細(xì)心照顧女兒。

這讓我想到了我生活里跟我媽吵架的事。有一次，我被媽媽以為私自買了雪糕吃，她什么都沒(méi)問(wèn)，對(duì)我進(jìn)行了“家庭處分”，不管我怎么說(shuō)，都沒(méi)用。我委屈極了“離家出走”是我唯一的辦法。幾小時(shí)后，見媽媽還沒(méi)找到我，我便又在外面處了幾個(gè)小時(shí)。天黑了，我覺(jué)得自己錯(cuò)了，剛上樓時(shí)，只見媽媽也在找我，蓬亂的頭發(fā)使我心酸。原來(lái)天下的媽媽都是一樣的，他們像冬天的陽(yáng)光來(lái)溫暖我們，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是——愛，他們的關(guān)愛和責(zé)罵像兩股風(fēng)向我吹來(lái)。我因這件事十分感動(dòng)，也體會(huì)到了媽媽的難處。

在生活里媽媽爸爸就是我們的陽(yáng)光、小船。如果你仔細(xì)想想你和他們的事，說(shuō)不定眼淚會(huì)掉下來(lái)呢！

全神貫注的讀后感(篇6)

記得一位哲人說(shuō)過(guò)：“熱愛和平的人，和平會(huì)給他帶來(lái)無(wú)限的驚喜！”我在“金熊國(guó)際電影院”看了一部電影，名字叫《公牛歷險(xiǎn)記》。在這部電影中，我收獲了和平的種子，我要把它埋在生活的土壤里，讓它生根、發(fā)芽、結(jié)果。

在一個(gè)公牛之家有六頭小牛，分別是費(fèi)迪南、貝比德、鮑勃、卡露、柴尼、盧迪。有一天清晨，五頭小牛在一起玩耍，都說(shuō)自己長(zhǎng)大要去斗牛場(chǎng)贏得大家的掌聲。而只有費(fèi)迪南是熱愛和平的一頭小牛，不愿意參加“血腥風(fēng)雨”的決斗，它叼著小水桶去給自己栽的小紅花澆水。它剛剛給小花澆完水，鮑勃認(rèn)為費(fèi)迪南軟弱，用蹄子就把小紅花踩壞了，你們說(shuō)說(shuō)它壞不？費(fèi)迪南十分傷心。我們?cè)谏钪杏袝r(shí)候也會(huì)被別人嘲笑、諷刺，我們不要傷心，要勇敢地去面對(duì)。要記?。鹤咦约旱穆?，讓別人去說(shuō)吧！

有一次，費(fèi)迪南的父親被送去斗牛場(chǎng)，因?yàn)樗牡厣屏?，作文幾次都能打敗斗牛士它卻放棄了?？墒嵌放Ｊ繀s心狠手辣，所以它就在斗牛場(chǎng)死去了，斗牛士還把它的照片和牛角都掛在了一間房子里，費(fèi)迪南看到這一切十分傷心。

不久費(fèi)迪南就和一只山羊成為了好朋友，它倆來(lái)到了斗牛場(chǎng)，和斗牛士開始比賽。最后因?yàn)橘M(fèi)迪南看到了一朵花，當(dāng)它想到小花都有生的欲望時(shí)，它就毅然決然地放棄了挑死斗牛士的念頭，而斗牛士卻要?dú)⑺肋@頭可憐而又善良的小牛。觀眾們看到了種這情景，一起喊：放了它吧！斗牛士這才不滿意地離開了，大家把費(fèi)迪南又送到了妮娜的農(nóng)場(chǎng)。

這部電影告訴我們：在生活中我們要善良地對(duì)待他人、樂(lè)于助人。同時(shí)在危險(xiǎn)的時(shí)候，也要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，我們更要做品德高尚的人，熱愛和平的人。

全神貫注的讀后感(篇7)

昨晚，我看了CCTV-1綜合頻道：開學(xué)第一課。這個(gè)節(jié)目主要講了在“創(chuàng)造精神”指引下，探討夢(mèng)想的崛起、探索的力量、奮斗的重要和生活的美好，這使我印象深刻。

在“開學(xué)第一課”中最讓我難忘的就是“功夫明星”——成龍。成龍從小有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一個(gè)英雄。后來(lái)，他被父親送進(jìn)了戲劇學(xué)院，每天就是跑龍?zhí)祝矝](méi)有人知道他的名字，成龍最早被認(rèn)可的是“死尸”，因?yàn)槌升堁莸暮?，后?lái)就越來(lái)越多的角色讓他演。他想：實(shí)現(xiàn)一個(gè)人小小的夢(mèng)想，固然很好。但如果有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想呢？

有了夢(mèng)想，就有了堅(jiān)持。在拍戲的過(guò)程中，手指打斷他也不休息；腳骨折了他堅(jiān)持；甚至腦顱手作文術(shù)也沒(méi)能讓他放棄。在一次一次的打，一次一次的拼，終于成就了今天的成龍。

我看完這段之后，心想：成龍之所以成為今天的明星，是因?yàn)樗麖男【蜁?huì)追求夢(mèng)想，并且付出努力，在追求一個(gè)夢(mèng)想的道路上，自然要經(jīng)過(guò)許許多多的挫折，不要放棄，要勇于奮斗和拼搏，才可以到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。我也有自己的夢(mèng)想，但是困難使我放棄了夢(mèng)想。如今我有一個(gè)新夢(mèng)想--成為科學(xué)家，為人類作貢獻(xiàn)。遇到困難時(shí)，我會(huì)堅(jiān)持住，永不放棄的！

看了2018《開學(xué)第一課》，我覺(jué)得人要有頑強(qiáng)的毅力和一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，我們就像一棵生長(zhǎng)在熱帶雨林的小樹，只有堅(jiān)強(qiáng)地向上長(zhǎng)，才能吸收到充足的陽(yáng)光和雨露，茁壯成長(zhǎng)！

全神貫注的讀后感(篇8)

長(zhǎng)征精神永駐我心

靜靜的，靜靜的，遠(yuǎn)處盛開的桂花飄來(lái)悠悠的香氣，回憶著幾十年前的傳奇經(jīng)歷。這就是我們今天觀看的電影《勃沙特的長(zhǎng)征》中的開頭。

勃沙特在回到教堂時(shí)被紅軍誤以為內(nèi)奸抓了起來(lái)，這使勃沙特十分生氣，但是他們的團(tuán)長(zhǎng)卻把勃沙特松綁了，把他關(guān)進(jìn)一個(gè)屋子里，而另一邊因?yàn)榈貓D太小，卻冒死搶回了一張大地圖，可是因?yàn)槿茄笕说奈淖?，這時(shí)的紅軍苦惱不堪，勃沙特起初選擇中立，但還是為他們翻譯了三個(gè)名稱，就不在翻譯了，于是長(zhǎng)征便開始了，勃沙特在和紅軍長(zhǎng)征的過(guò)程中，翻山越嶺，經(jīng)歷了各種戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，團(tuán)聚的喜悅與離別的憂傷。在最后那對(duì)父子為了擺“王”字干擾敵機(jī)信號(hào)而壯烈犧牲時(shí)，勃沙特徹底改變了中立思想，并幫助紅軍翻譯地圖，這也為他們提供了重要的線索作文，最后他們?yōu)椴程氐乃托小?/p>

《勃沙特的長(zhǎng)征》運(yùn)用了幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言將一個(gè)個(gè)人物形象生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)，又用一段段感人的故事來(lái)突出故事的主題，可謂是笑中有淚，淚中有樂(lè)。在這部電影中，我深深地感受到無(wú)數(shù)的英雄前輩堅(jiān)定的信念，拋頭顱灑熱血，他們個(gè)個(gè)驍勇善戰(zhàn)，機(jī)智勇敢，不畏生死，誓死捍衛(wèi)尊嚴(yán)。他們?yōu)楦蓴_敵機(jī)信號(hào)來(lái)擺“王”字時(shí)的英勇身影一直縈繞在我的腦海中，揮之不去。

那“桂花的香味”又何嘗不是一個(gè)個(gè)感人的故事中散發(fā)的陣陣迷季。作為一名中學(xué)生，我們大家要學(xué)習(xí)紅軍那種無(wú)私奉獻(xiàn)，不畏困難險(xiǎn)阻，勇往直前的精神，珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)定信念，不怕困難，聽從老師的教導(dǎo)，努力成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。

讓長(zhǎng)征精神永駐我心，激勵(lì)我不斷前行！

注意安全作文

經(jīng)歷不同，寫出來(lái)的作文也不會(huì)不同，作文能夠幫助我們理清自己的思維和邏輯，我們?cè)趧?dòng)筆之前要列一個(gè)大綱，知道這篇作文大致要寫幾段。應(yīng)該很多人都會(huì)為了寫作文感到苦惱吧？以下為小編為你收集整理的注意安全作文，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

注意安全作文 篇1

人們說(shuō)“安全重于泰山”，我覺(jué)得說(shuō)得很對(duì)。

安全，交通安全，是精神文明的窗口，每個(gè)人都應(yīng)該遵守交通規(guī)則，可為什么還是有人違反交通呢？是因?yàn)樗麄儾欢湎ё约旱纳瑸榱藫寱r(shí)間橫穿馬路等等一些芝麻大小的理由，就葬送了自己或他人的生命，這，值得嗎？

每年都可以從電視上、報(bào)紙上看到一個(gè)個(gè)美好的生命因出意外從這個(gè)世界上消失，一個(gè)個(gè)闖紅燈的結(jié)果不是重傷就是死亡，這一件件事故的'背后要不就是一個(gè)小小的失誤、小小的借口，要么就是一個(gè)小小的冒險(xiǎn)、小小的比賽。真是很可怕，這些都是一個(gè)個(gè)血的教訓(xùn)。

我們學(xué)校門口的那條路很窄小，加上家長(zhǎng)們?cè)诮铀秃⒆觽兊臅r(shí)候亂停放車輛，把路堵的水泄不通。我們小朋友過(guò)馬路一定要萬(wàn)分小心，一定要一站、二看、三通過(guò)。我們平時(shí)上街時(shí)要遵守交通規(guī)則，避免事故發(fā)生。

不僅要注意交通安全，而且我們?cè)谏钪幸惨岣呔?，凡事多留個(gè)心眼，這樣也許就能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

我從來(lái)不會(huì)私自下河塘游泳，因?yàn)槲医?jīng)常看到電視上，每年都有人因?yàn)樗阶韵潞佑斡径退馈２恢惯@些，有時(shí)候，就是在樓梯上嬉戲、玩耍，也有可能摔個(gè)頭破血流。有時(shí)候，用濕手去接觸電器，就可能觸電至死亡。

生命就如一次性杯子，走了就不會(huì)回來(lái)了；生命是可貴的，讓我們來(lái)珍惜它吧！讓安全法規(guī)牢牢拴住我們的心吧！每年，有多少條生命被意外奪走，有多少個(gè)幸福美滿的家庭破裂，有多少個(gè)善良的人們要失去親人了。如果我們每個(gè)人都遵守交通和日常安全規(guī)則，我相信一定可以減少意外傷亡事故、避免事故發(fā)生。讓我們牢牢記?。禾岣甙踩庾R(shí)，珍愛寶貴生命。

注意安全作文 篇2

有一對(duì)貓兄弟，一只是白色的，另一只是花的。有一次，他們因?yàn)橐粭l魚吵架了。

那一天，天氣晴朗，兩兄弟一起去橋上玩。玩著玩著，突然，他們倆發(fā)現(xiàn)了一條魚，那魚活潑可愛，肥肥的，看起來(lái)可好吃啦，他們饞得直流口水！倆兄弟開始吵起了架：“魚是我的，我最大！”

“不，應(yīng)該以大讓小，所以是我的！”

“我的！”

“我的！”

“是我的！”

……

吵著吵著，“撲通”一聲，小花貓掉進(jìn)了水里，誰(shuí)知，這水可深啦，小花貓喝了一肚子的水，差點(diǎn)兒喘不過(guò)氣來(lái)，直喊救命。白貓見了非常后悔，急急忙忙地去找救人，白貓看見正在溜達(dá)的鵝大嬸，大聲叫著：“鵝大嬸，快來(lái)呀！”

鵝大嬸游來(lái)，說(shuō)：“干什么？”

白貓脫口而出：“我哥哥馬上要被淹死啦！”

“在哪兒？快帶我去，救人要緊！”

白貓帶著鵝大嬸來(lái)到橋邊，鵝大嬸讓花貓坐在她背上，鵝大嬸帶著花貓游上了岸，鵝大嬸和顏悅色地對(duì)兄弟倆說(shuō)：“　以后玩耍時(shí)要注意安全！”花貓感激地就：“謝謝你，鵝大嬸！”

是啊！如果大家不注意安全，很有可能會(huì)出生命危險(xiǎn)！

注意安全作文 篇3

有父母的關(guān)愛，老師的教育，同學(xué)的關(guān)懷，伙伴的友誼，是快樂(lè)的幸福的。

然而，要使我們能真正的愉快生活，有一樣?xùn)|西才是必不可少的，那就是——安全。沒(méi)有它，就不再有歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有它，我們無(wú)法順利走上成才的大道……可想要一生一世、永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?fù)碛兴?，又是談何容易?/p>

我們生活的這個(gè)社會(huì)是和諧的，是美妙的，卻又是危機(jī)四伏、暗藏殺機(jī)的。也許就因?yàn)槟阋粫r(shí)的大意，一時(shí)的魯莽，一時(shí)的糊涂，要釀成千古恨……

道路兩旁，紅色指揮燈閃耀，誰(shuí)都知道，它示意人們停下腳步，可就是誰(shuí)都不會(huì)這么做，準(zhǔn)備過(guò)馬路的人根本不把紅燈放在眼里，照例大搖大擺地穿進(jìn)來(lái)……這樣屢見不鮮。因此，由于行人不遵守交通規(guī)則，馬路上接二連三的發(fā)生。上幾天，中央電視臺(tái)播出，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有80％的人有過(guò)闖紅燈的經(jīng)歷。論原因，有人說(shuō)，別人闖了，自己也就跟著闖；也有人說(shuō)，闖就闖過(guò)去了，意外又不一定發(fā)生在自己身上?？赡阌袥](méi)有想過(guò)，你一旦違反了交通規(guī)則，闖了紅燈，就有發(fā)生意外的可能。經(jīng)常闖紅燈，難道幸運(yùn)就每次都會(huì)陪在你身邊嗎？要知道，悲劇就是在闖紅燈的一剎那中產(chǎn)生的，也許就這么短短的一秒鐘，你將與安全失之交臂，你的生命就此結(jié)束，億個(gè)家庭就會(huì)破碎……

炎熱的夏天來(lái)到了?？崾铍y熬之時(shí)，大家一定都想到了游泳。但是，游泳也是要付出代價(jià)的。也許令人難以置信：就在今年“五一”期間，莼湖鎮(zhèn)兩名學(xué)生按捺不住酷暑，私自出了家門，來(lái)到水庫(kù)游泳，時(shí)間一長(zhǎng)，兩腿開始抽筋，身體不斷往下沉，最中溺水身亡。這兩名學(xué)生的被舉為我們敲響了警鐘。我們?nèi)f萬(wàn)不能用自己的生命去換一時(shí)的涼爽。

學(xué)校是我們吸收知識(shí)的寶庫(kù)，可能它在我們的眼中是安全的。但在安全的地方也有造成危險(xiǎn)的可能。今年就曾經(jīng)有同學(xué)從樓梯的欄桿下滑下來(lái)，不幸墜樓身亡。聽到這條消息，我當(dāng)時(shí)就驚呆了。想不到一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)竟能造成如此后果。是啊，我們是應(yīng)該注意自己的一舉一動(dòng)，每做一件事，甚至一個(gè)動(dòng)作，都要考慮后果，時(shí)時(shí)問(wèn)自己：“這樣做有危險(xiǎn)嗎？”

我們是朝氣蓬勃的少年兒童，如同含苞欲放的花兒，我們的生活處處存在這危險(xiǎn)，讓我們把安全留在心中，多些謹(jǐn)慎，多些思考！

注意安全作文 篇4

早上的涼風(fēng)吹得我有一些不適，天氣往后越來(lái)越冷，冬天正在悄悄逼近。

來(lái)到班級(jí)邢老師又為我們做了思想教育，現(xiàn)在的我們有點(diǎn)想變回那個(gè)散漫的班級(jí)的狀態(tài)了，但邢老師還在嚴(yán)加管理，讓我們走上一條正確的道路。

中午吃過(guò)飯后站隊(duì)的時(shí)候，我和孫暢同學(xué)跑鬧，我穿著運(yùn)動(dòng)鞋，她穿著一雙普通的平底鞋，結(jié)果一個(gè)不注意就摔到了地上，我急忙扶起他，我仔細(xì)查看她全身上下，她的胳膊有摔傷，腰部更是肉開腚。不明的白色液體，一點(diǎn)點(diǎn)向外延伸，最后變成鮮紅的血。除了這兩處以外衣服也破了，大腿也卡壞了，唉，不怪不得老師不讓我們跑呢，不過(guò)孫暢同學(xué)還是很堅(jiān)強(qiáng)的，看到了也沒(méi)有哭，只是抱怨了幾聲。

我將情況告訴了老師，邢老師讓我?guī)O暢同學(xué)回班，到了班級(jí)問(wèn)了問(wèn)醫(yī)務(wù)室在哪里后，我又帶著孫暢同學(xué)去了2樓醫(yī)務(wù)室，保健室沒(méi)有人，我們之后第1節(jié)課下課再來(lái)了。

第一節(jié)課下課后，我?guī)е鴮O暢同學(xué)又去了一趟，可是沒(méi)有了我們之后再次回到了班級(jí)。

同學(xué)們一定要注意安全??！

注意安全作文 篇5

早上六點(diǎn)半，可惡的鬧鈴又準(zhǔn)時(shí)驚擾了我的美夢(mèng)，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓咱是個(gè)學(xué)生來(lái)，盡管迷迷糊糊還是乖乖的起了床，刷牙，洗臉，吃飯，整理好書包匆匆的騎車向?qū)W校趕去。

騎自行車我可是高手，單手騎，站立騎自行車乖乖的陪著我向前飛奔，迎著晨風(fēng)心情很是舒暢，路上人車很多，有兩個(gè)大哥哥騎電動(dòng)車那叫一個(gè)快，轉(zhuǎn)眼間就掛住了我的自行車，我差點(diǎn)從車上摔下來(lái)，兩個(gè)人并沒(méi)有停下，惡狠狠的瞪了我一眼，嘟囔了一句沒(méi)長(zhǎng)眼呀你，繼續(xù)向前飛奔，留下我獨(dú)自在風(fēng)中凌亂，這叫什么事，明明是他們不對(duì)，還這么兇，我檢查了一下車子，沒(méi)啥大礙，別遲到了，趕緊走吧。

過(guò)了個(gè)紅綠燈，我看前面圍了很多人，一輛電動(dòng)車躺在地上，車輪還在飛轉(zhuǎn)，地上躺了兩個(gè)人，正是掛我的那兩個(gè)哥哥一個(gè)手上有血，一個(gè)躺在地上抱著頭，聽旁邊的叔叔說(shuō)，他倆是騎的太快了，撞在了路臺(tái)上，我來(lái)不及細(xì)問(wèn)，我還要上學(xué)，騎車趕緊到了學(xué)校，開始了自己早讀。

從這件事中，我明白了安全出行有多么重要，無(wú)論有多大的事，也不能不顧一切，不顧安全，所謂欲速不達(dá)就是這個(gè)道理，盡管這兩個(gè)哥哥掛了我，但我還是祝愿他們?cè)缛湛祻?fù)，再也不要這么奔命似的趕路了。

注意安全作文 篇6

現(xiàn)在因?yàn)閭€(gè)個(gè)東西，喪命的青少年很多，有人是溺水，有人是觸電而死。

不論是因?yàn)槭裁炊?，都很可惜。生命只有一次，我們?yīng)該好好的生活，不出意外。近些年來(lái)，因?yàn)槟缢ド娜艘膊辉谏贁?shù)，溺水的大部分都是青少年，他們青春，有活力，卻因溺水喪命不值得。有些人竟以為水很淺就下去玩，這個(gè)是不對(duì)的觀點(diǎn)，游泳應(yīng)該去對(duì)應(yīng)的游泳館去，在下水前，應(yīng)該適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)一下。還有人，發(fā)現(xiàn)自己的伙伴落水，就沖下去救他，這是不對(duì)的，有時(shí)候，連大人都不一定能救上來(lái)，也許兩個(gè)人都會(huì)喪命。想想自己的父母，不要在河邊下水游泳。

有些人，因?yàn)殡娐穯?wèn)題而喪命，有的人手都是濕的，就去摸插板，這是不對(duì)的，還有人家里的電路老化，都沒(méi)有換新，這是很危險(xiǎn)的，有可能會(huì)發(fā)生事故。

為了自己的生命，注意安全。

注意安全作文 篇7

我們應(yīng)該珍惜和愛護(hù)我們的生命，做什么事情都應(yīng)該注意安全在學(xué)校里，我們的徐校長(zhǎng)被稱為“啰嗦”校長(zhǎng)，因?yàn)樗偸窃跁?huì)上嘮叨著安全：走樓梯時(shí)不能擁擠啦，上下樓梯時(shí)要靠右走啦??????等等，他的嘮叨總是講不完。盡管看我們的校長(zhǎng)已經(jīng)講了很多遍了，可是總有些人還會(huì)犯錯(cuò)誤。

聽校長(zhǎng)說(shuō)有這么一所學(xué)校發(fā)生過(guò)一起踩踏事件，就是因?yàn)樵谏舷聵翘輹r(shí)，有一個(gè)學(xué)生去撿掉下的東西而后面的同學(xué)不知道還繼續(xù)往下沖，這樣就發(fā)生了踩踏事件。因此很多學(xué)生都受傷了，所以我們不要在擁擠的樓梯上去撿掉下的東西，而是要等人都走完了或者很空的時(shí)候再去撿，這樣也是對(duì)自己的一種保護(hù)。我們還聽校長(zhǎng)說(shuō)：在婺城小學(xué)就讀的一位學(xué)生國(guó)慶放假期間，自己一個(gè)人去池塘里游泳，結(jié)果不小心被淹死了。他的爸爸、媽媽傷心死了，每天以淚洗面，痛不欲生。我們的生命只有一次，不可以重來(lái)。失去了生命我們?cè)僖部床灰娪H愛的爸爸、媽媽了，也不能背著書包上學(xué)，更不能和親愛的小伙伴一起玩耍了，所以我們要注意安全珍惜生命。

關(guān)注環(huán)境作文

我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“關(guān)注環(huán)境作文”的演講讓我們思考了很多。作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较颉：玫淖魑氖侵档帽蝗藗冮L(zhǎng)期閱讀的。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

關(guān)注環(huán)境作文 篇1

這天夜里，我翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)，腦子里想著明天上課時(shí)怎么寫關(guān)于環(huán)境的作文。突然，只聽“嗖”地一聲，一道金光劃破天空，落在我家的草坪上。我懷著好奇心走了出去，看見一個(gè)杯子大小的小人，這個(gè)小人頭上戴著一個(gè)蝴蝶發(fā)卡，頭發(fā)是黃色的，一直垂到地上。她的眼睛小小的，纖長(zhǎng)的眉毛微微向上翹起，鼻子像一條彎彎的月亮船，嘴巴圓圓的，整個(gè)臉蛋兒就像一個(gè)紅蘋果，特別可愛！我就把她帶到了家里。

大約過(guò)了十幾分鐘，這個(gè)小人開口說(shuō)話了，沒(méi)想到她說(shuō)的竟是漢語(yǔ)。我給她倒了杯水，她忽閃著小小的眼睛，好奇地問(wèn)：“你是不是叫胡婧？”“是呀！你怎么知道我的名字？”我瞪大眼睛，顯出一副不可思議的樣子?！拔耶?dāng)然知道你的名字了。我叫‘蝴蝶精靈’，小名叫清兒，是一個(gè)天使。我每年都要選出一名小學(xué)生去我們那里參觀?！彼呐膱A圓的小嘴巴，打了個(gè)哈欠說(shuō)。我們聊啊聊，突然，她說(shuō)：“我們現(xiàn)在就走吧！”我裝出一副擔(dān)心的樣子說(shuō)：“要是爸爸媽媽知道我出去了，他們會(huì)著急的！”“有我在，不用擔(dān)心！”清兒眨眨鉆石似的眼睛，調(diào)皮地說(shuō)。

大約三四十分鐘吧，我們就到了。我們參觀了許許多多的東西后，走到了一臺(tái)電子儀器前，清兒對(duì)我說(shuō)：“這臺(tái)電子儀器可以顯示出一個(gè)星球的過(guò)去和未來(lái)，可神奇了！”我說(shuō)：“我要看一看地球的過(guò)去，顯示屏上馬上出現(xiàn)了地球過(guò)去的樣子。我又讓它變出地球未來(lái)的樣子，沒(méi)想到卻是這樣一派景象：天空死沉死沉的，地面上全都是水，其余的什么也沒(méi)有。我驚呆了，就讓清兒把我送回了家。

難道地球未來(lái)的樣子真是這樣的嗎？在這里，我向大家呼吁：關(guān)注環(huán)境，關(guān)注我們生存的家園吧！

關(guān)注環(huán)境作文 篇2

關(guān)注水環(huán)境水，是人類不能缺少的，關(guān)注水環(huán)境作文。世界上的水占地球表面的三分之二，但可以讓我們?nèi)祟愶嬘玫乃?，卻少的無(wú)與倫比?，F(xiàn)在，我們步入了二十一世紀(jì)，正是人類發(fā)展的高峰期。一座座高樓拔地而起，幾乎家家都有了自己的車，一片繁榮的景象。但是，在繁榮的同時(shí)，大家有沒(méi)有注意到，我們的水資源，已經(jīng)為我們?nèi)祟惖陌l(fā)展，付出了慘痛的代價(jià)？

中國(guó)水環(huán)境的前景令人擔(dān)憂。多少年來(lái)，中國(guó)的水資源質(zhì)量不斷下降。工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水以及生活廢水都污染了我們賴以生存的水環(huán)境。大家知道嗎？因?yàn)樗h(huán)境受到的侵害，世界各地的水污染事件數(shù)不勝數(shù)。下面我就舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明水污染是多么的可怕：XX年3月初，沱江兩岸的居民發(fā)現(xiàn)江水變黃變臭，許多地方泛著白色泡沫，江面上還漂浮著大量死魚。緊接著，居民又發(fā)現(xiàn)自來(lái)水也變成了褐色。這是因?yàn)橐换蕪S將大量工業(yè)廢水排進(jìn)沱江的緣故。同時(shí)，也導(dǎo)致了沿江簡(jiǎn)陽(yáng)、資中、內(nèi)江三地百萬(wàn)群眾飲水被迫中斷，50萬(wàn)公斤網(wǎng)箱魚死亡，直接經(jīng)濟(jì)損失在3億元左右，被破壞的生態(tài)要5年時(shí)間才能恢復(fù)。

關(guān)注環(huán)境作文 篇3

Man and His Environment

Throughout history man has changed his physical environment in order to improve his way of life. With the tools of technology he has altered many physical features of the earth. He has transformed woodlands and prairies into farms and made lakes and reserviors out of rivers for irrigation purposes or hydroelectric power. Man has also modified the face of the earth by draining marshes and cutting through mountains to build roads and railways.

However, man's changes to the physical environment have not always had beneficial results. Today, pollution of the air and water is an increasing danger to the health of the planet. Each day thousands of tons of gases come out of the exhausts of motor vehicles. Smoke from factories pollutes the air of industrialized areas and the surrounding areas of the countryside. The pollution of water is equally harmful. The whole ecological balance of the sea is being changed and industrial wastes have already made many rivers lifeless.

Now environmental protection is more pressing than ever before. As we know, massive destruction of environment has brought about negative effects and even poses a great threat to man's existence. Indifference to these problems will mean committing suicide. Therefore, effective measures should be taken and laws passed to conserve environment. Otherwise,man is certain to suffer from the serious consequences caused by this lack of care for his living surroundings.

男人和他的環(huán)境

歷史上的人改變了他的物理環(huán)境,以改善自己的生活方式。與技術(shù)工具改變了地球的許多自然特征。他將林地和草原改造成為農(nóng)田,使江河變成湖泊和水庫(kù),用于灌溉或用于水力發(fā)電。男人也修改了地球表面由高山沼澤和穿過(guò)山區(qū)修建公路和鐵路。

然而,人類改變自然環(huán)境并不總是有益的結(jié)果。今天,空氣和水的污染是越來(lái)越危害地球的健康。每天成千上萬(wàn)噸的氣體來(lái)自汽車的尾氣。來(lái)自工廠的煙霧污染了空氣工業(yè)化地區(qū)和周邊地區(qū)的農(nóng)村。水的污染也同樣有害。海洋的整個(gè)生態(tài)平衡正在改變,工業(yè)廢棄物已經(jīng)使許多河流毫無(wú)生氣。

現(xiàn)在,環(huán)境保護(hù)比以往任何時(shí)候都更為緊迫。正如我們所知,環(huán)境的巨大破壞已帶來(lái)負(fù)面影響,甚至對(duì)人類造成巨大威脅的存在。對(duì)這些問(wèn)題漠不關(guān)心將意味著自殺。因此,應(yīng)采取有效措施并通過(guò)法律來(lái)保護(hù)環(huán)境。不然的話,人類勢(shì)必遭受造成的嚴(yán)重后果缺乏關(guān)心生存環(huán)境。

關(guān)注環(huán)境作文 篇4

地球是人類的母親，是我們賴以生存的家園?？墒请S著人們生活水平的提高，大家在享受的同時(shí)，卻在不知不覺(jué)地破壞著生態(tài)環(huán)境。

站在小河邊，聞到的是臭味，聽到的是“呻吟”；來(lái)到公路上，太陽(yáng)已經(jīng)升得老高了，可路燈還依然亮著；在飯店吃飯時(shí)，人們喜歡使用一次性木筷，這樣會(huì)消耗掉大量的木材，據(jù)說(shuō)：中國(guó)人一天大約要“吃掉”2500萬(wàn)棵參天大樹。這些情況，能不使人觸目驚心嗎？人們的環(huán)保意識(shí)真的需要加強(qiáng)。

保護(hù)環(huán)境，首先要愛護(hù)植物，植物一直在默默無(wú)聞的為人類作貢獻(xiàn)，它們?yōu)槿祟愔圃斐鲂迈r的氧氣。寫到這里，我想起了曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一篇課文《一個(gè)小村莊的故事》，課文講述的是：小村莊里的人們已砍伐樹木為生，使山坡上出現(xiàn)了一塊塊的空地，一場(chǎng)大雨連續(xù)下了五天五夜，第六天雨停了，這個(gè)小村莊也被洪水沖走了。這個(gè)古老的故事告訴我們，亂砍樹木會(huì)破壞環(huán)境，到最后受懲罰的還是人類，因此，我們應(yīng)該多植樹，愛護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境。

保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該從生活中的每件小事做起，從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。我們可能隨手扔掉吃剩的飯菜，也可能隨手扔掉廢紙、廢電池……但是我們可能沒(méi)有意識(shí)到，在這“隨手”之間，寶貴的資源付之東流，污染的種子也隨之埋下，有些生活垃圾對(duì)我們是有用的，可以回收再利用。保護(hù)環(huán)境，關(guān)注環(huán)境，關(guān)系到每個(gè)公民的切身利益，我們應(yīng)該從自己做起，從小事做起。

為了地球的明天，為了人類的未來(lái)，請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境吧！大家一起行動(dòng)起來(lái)，讓藍(lán)天更藍(lán)，讓清水更清，讓綠草更綠，讓地球媽媽健健康康。

關(guān)注環(huán)境作文 篇5

“空氣如此糟糕，引無(wú)數(shù)市民戴口罩?！边@是改編的毛澤東的詩(shī)《泌園春·雪》，而它帶給我們的是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的無(wú)限沉思。

社會(huì)需要發(fā)展，發(fā)展需要環(huán)保。幾天前，霧霾用灰色吞噬了整個(gè)世界，鎮(zhèn)江市發(fā)出了紅色警報(bào)。小學(xué)、初中、高中、少年宮都停止了上課，一箱箱五花八門的PM2。5口罩被一搶而空。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年北京、上海、廣州、西安因PM2。5造成早死的人數(shù)高達(dá)8572人，損失68億人民幣。光4個(gè)城市的死亡人數(shù)都那樣驚人，那全國(guó)的死亡人數(shù)更是不敢想像。

“治霾最重要的是改變觀念”，到底是GDP第一還是健康第一?回答是肯定的，健康第一。健康是一，如果沒(méi)有這個(gè)一，那后面再多的0也沒(méi)有意義。霧霾天是空氣中因懸浮著的大量微粒而形成的混濁現(xiàn)象，是人為活動(dòng)和自然因素共同作用的結(jié)果。氣壓低，地面灰塵大，汽車增加，尾氣排放量令人不敢想象，工廠的二次污染、城市供暖帶來(lái)的CO2的污染，令霧霾日益增加。我們必須要對(duì)工業(yè)、廢氣的污染采取措施。

人類已經(jīng)感受到不保護(hù)環(huán)境帶來(lái)的危害，人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)已經(jīng)逐漸加強(qiáng)。地球已經(jīng)以它獨(dú)特的手段懲罰不保護(hù)環(huán)境的人類。

每一天少用一張紙，多騎自行車，令霧霾無(wú)機(jī)可乘，令中國(guó)擺脫“霧國(guó)”這個(gè)可恨的稱號(hào)，用事實(shí)向世界證明中國(guó)會(huì)環(huán)保，中國(guó)懂得環(huán)保，中國(guó)即將成為令世界驚嘆，讓人民敬佩的環(huán)保大國(guó)!

關(guān)注環(huán)境作文 篇6

我關(guān)注作文：我關(guān)注環(huán)境

當(dāng)科學(xué)家們觀測(cè)地球，中國(guó)尤其是北京，總是灰蒙蒙一片，南極北極的冰川將融化殆盡，某一個(gè)物種又消失了，這種種現(xiàn)象還不夠我們醒悟嗎？請(qǐng)保護(hù)我們的家，關(guān)注環(huán)境吧！

觀古人，多少文人墨客閑步在花田鄉(xiāng)間，遨游在名山大川間，才寫出眾多磅礴怡人的詩(shī)詞。

還記得陶淵明的采菊東籬下，悠然見南山，如今那座山可能還在，樹、菊等恐怕都不見了吧。若陶淵明還在，只怕要把見南山改成見禿山了吧，望著那些曾以為豪的雄山，如今卻是滿目瘡痍。就像是一些廠子，明知環(huán)境的污染，依然是將廢棄排到空氣，廢水排進(jìn)海里，誰(shuí)阻止也控制不了他們對(duì)金錢的渴望與不滿足，于是就將我們的家園變成他們的口袋里那所謂的金錢，還有一些開發(fā)商，明明看得到滿是灰塵的環(huán)境，卻依然亂砍亂伐，不理不睬，地球也會(huì)疼，地球也要呼吸，樹沒(méi)有了，有朝一日，地球無(wú)法呼吸了，這些金缽滿體的人難道就會(huì)幸免了嗎？

還記得姜太公釣魚的故事，魚鉤上沒(méi)有魚餌，但始終愿者上鉤，可如今的海河江湖海等，還能做到曾經(jīng)嗎？魚少了，水也濁了，恐怕姜老太公還在，那么即使有魚餌也未必釣得魚了吧！因?yàn)榭偸怯幸恍┎涣忌碳覍U水排到海里，河里，海里混濁一片，任誰(shuí)都會(huì)不愿再去踩幾腳。地球本就缺乏水資源，可我們卻依然漠視。難道我們不該為了自己，為了后代，珍視我們的家園嗎？

人類總是愿意認(rèn)為自己是世界上最聰明的動(dòng)物，仿佛全地球的生物都由人類來(lái)做主，指點(diǎn)萬(wàn)物該何去何從。殊不知，你斷送環(huán)境就是在斷送和你自己的生命。美麗的環(huán)境能使人心曠神怡，骯臟的環(huán)境讓人眉頭緊蹙。我希望地球的明天是樹木環(huán)繞，萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，而不愿見到臭味沖天滿目悲涼的狀況。

清醒清醒吧，人類！保護(hù)環(huán)境也就是在保護(hù)自己，讓美麗的地球重新變回綠色與藍(lán)色！為了我們美好的明天，關(guān)注并保護(hù)環(huán)境吧！

關(guān)注環(huán)境作文 篇7

“云霧潤(rùn)蒸華不住，波濤聲震大明湖”這是元代書法家趙孟頫在七律《趵突泉》詩(shī)中的頸聯(lián)。意思是說(shuō)：泉上霧靄氤氳，一團(tuán)團(tuán)水氣不斷騰起，又被新升起的水霧推開，陽(yáng)光朗照，變幻出各種華彩，奔泉流溢，涌入大明湖中，激起波濤陣陣，聲至九霄。濟(jì)南是著名的泉城，向有名泉七十二之說(shuō)。

其實(shí)，歷代諸家所記不盡相同。濟(jì)南泉水亦不止72處，僅市區(qū)就有大小泉池百余處。趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龍?zhí)端拇笕菏菨?jì)南72泉的主要組成部分，其他的則“隱居”于濟(jì)南轄區(qū)內(nèi)的其他地方。而趵突泉?jiǎng)t是七十二名泉之首，通過(guò)古人的詩(shī)詞可以看出當(dāng)年趵突泉是多么的壯觀。

不單單是趵突泉，濟(jì)南更是有“家家泉水，戶戶垂楊”的綺麗風(fēng)光。聽過(guò)去的老人講：“從前的時(shí)候我們這都是泉，隨便找一塊鋪在地上的磚頭掀起來(lái)，就有泉水出來(lái)啦！”可以想象那是有多少泉脈匯集而成?。∪绱司坝^天下獨(dú)絕。我們的泉水不僅僅可供觀賞而且營(yíng)養(yǎng)豐富。老濟(jì)南人都是不喝自來(lái)水的，每天的固定工作就是到黑虎泉或者其他的泉眼打上泉水來(lái)，帶回家燒水做飯。根據(jù)我國(guó)膳食指南最新版，水與礦物質(zhì)是人體必需七大營(yíng)養(yǎng)素中的兩種。天然礦泉水能同時(shí)為人體補(bǔ)充這兩種所需的營(yíng)養(yǎng)素。天然礦泉水中含有鈣、鎂、鉀、偏硅酸等天然礦物質(zhì)和微量元素，這些物質(zhì)對(duì)于增強(qiáng)機(jī)體免疫功能，延緩衰老，預(yù)防腫瘤，防治高血壓、痛風(fēng)與風(fēng)濕性疾病等有著良好的作用。鈣——有效預(yù)防動(dòng)脈硬化、高血壓、骨質(zhì)疏松、結(jié)石等，促進(jìn)嬰幼兒及青少年的生長(zhǎng)發(fā)育。

鎂——激活多種酶的催化活動(dòng)，保護(hù)心血管系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。鉀——維持心肌功能，改善心律紊亂，幫助維持細(xì)胞的新陳代謝及細(xì)胞內(nèi)液的酸堿平衡；鈉——促進(jìn)肌肉收縮，調(diào)節(jié)心血管功能，改善消化系統(tǒng)。偏硅酸——對(duì)人體心血管、骨骼生長(zhǎng)等具有保健功能，對(duì)人體具有良好的軟化血管功能，可使人的血管壁保持彈性，故對(duì)動(dòng)脈硬化、心血管和心臟疾病能起到明顯的緩解作用。我們的泉水多好啊，可是現(xiàn)在再也見不得“波濤聲震大明湖”的盛狀了：一、xx年6月20日濟(jì)南群泉泉水水位全面下降，瑪瑙泉昨天19日停噴，黑虎泉、琵琶泉等眾泉水水勢(shì)也在減緩，趵突泉水位降到了27。81米。護(hù)城河解放閣段，前幾天還汩汩冒水的瑪瑙泉已經(jīng)停噴了，只有幾絲細(xì)水流沿著石壁滲到護(hù)城河中。

黑虎泉、白石泉、九女泉等還在噴涌，但水勢(shì)已經(jīng)很小，沒(méi)有了往日浩大的聲勢(shì)。不少市民認(rèn)為，這些泉水雖然沒(méi)有斷流，但已經(jīng)很危險(xiǎn)，如果近期沒(méi)有強(qiáng)降水或者地下水補(bǔ)充，其他泉水也將面臨停噴的危險(xiǎn)。二、xx年10月15日五龍?zhí)豆珗@，月牙飛瀑已消失，只剩下一塊孤零零的月牙石。公園工作人員說(shuō)：“從國(guó)慶節(jié)開始，月牙泉噴涌的水勢(shì)就漸漸減小。我們今早來(lái)查看時(shí)，已經(jīng)處于完全停噴狀態(tài)。”xx年8月14日，月牙泉滴水，結(jié)束19個(gè)月的“沉睡”。此次月牙泉停噴，距上次復(fù)涌?jī)H有兩個(gè)月。月牙泉是七十二名泉中對(duì)地下水位要求最高的，只有水位超過(guò)29米時(shí)才能噴涌。據(jù)悉，從xx年10月1日開始，趵突泉水位從29。24米一路狂跌至今天的29。02米，14天下降22厘米。黑虎泉水位也跌至29。00米。山東省水文水資源勘測(cè)局泉水專家商廣宇表示，濟(jì)南汛期已結(jié)束，有效降雨減少，導(dǎo)致水位下跌明顯，這意味著泉水水位出現(xiàn)拐點(diǎn)，開始走下坡路。

“此外，現(xiàn)在是秋種高峰期，農(nóng)業(yè)灌溉用去了部分地下水，使得水位降低。”他分析，依據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，汛期結(jié)束后泉水水位便開始步入下降期，到明年春灌時(shí)會(huì)再次呈季節(jié)性下跌。這些例子很好的證明了我們濟(jì)南的現(xiàn)況“節(jié)水保泉，刻不容緩”這句話不僅要會(huì)說(shuō)，還要會(huì)做。我想保泉需要做到以下幾點(diǎn)：1、強(qiáng)化執(zhí)法力度，依法保泉

為保護(hù)泉水，早在1997年市政府就制定了《濟(jì)南市名泉保護(hù)管理辦法》，就對(duì)城市建設(shè)對(duì)泉水的影響予以考慮，并做了具體規(guī)定，明令在名泉保護(hù)規(guī)劃控制區(qū)內(nèi)禁止建設(shè)有礙名泉風(fēng)貌和可能造成泉系阻淤的建（構(gòu)）筑物，相關(guān)工程項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)通知名泉管理部門參加審查，深基礎(chǔ)工程還要組織專家進(jìn)行論證，施工時(shí)則要采取相應(yīng)保護(hù)措施。但規(guī)定是規(guī)定，幾乎沒(méi)有一個(gè)工程主動(dòng)申報(bào)，也沒(méi)有相應(yīng)懲處與制約，因此有必要加大執(zhí)法力度，按照法規(guī)要求嚴(yán)格審核規(guī)劃，審批設(shè)計(jì)與施工，從源頭抓起，杜絕城建對(duì)泉水的破壞。

2、嚴(yán)格規(guī)劃控制保護(hù)城區(qū)泉系

城市建設(shè)的關(guān)鍵在于規(guī)劃，規(guī)劃部門應(yīng)嚴(yán)格按照國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的《城市規(guī)劃法》、《濟(jì)南市城市整體規(guī)劃》及《名泉保護(hù)管理辦法》的要求做好城市規(guī)劃，不得在城區(qū)泉水保護(hù)區(qū)內(nèi)，再搞破壞性建設(shè)，不能單純?yōu)榱私ㄔO(shè)單位的利益或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的宗旨而行破壞泉水之為。

3、強(qiáng)化輿論監(jiān)督，加大舉報(bào)力度

對(duì)破壞泉水的行為，廣大市民深惡痛絕，新聞部門也頻頻反映。這充分體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)濟(jì)南泉水的深切關(guān)注，應(yīng)進(jìn)一步加大這方面的工作，及時(shí)曝光、及時(shí)懲處城建違法行為，有必要設(shè)立舉報(bào)電話，讓有關(guān)部門及時(shí)得到信息，城區(qū)監(jiān)察大隊(duì)更應(yīng)及時(shí)制止違法施工工程。

4、進(jìn)一步做好名泉保護(hù)方面的獎(jiǎng)罰

對(duì)保泉護(hù)泉有貢獻(xiàn)的單位、個(gè)人給予重獎(jiǎng)，對(duì)毀泉破壞泉的單位和個(gè)人給予嚴(yán)肅處罰，用經(jīng)濟(jì)手段激勵(lì)市民的保泉熱情。

泉水是濟(jì)南的驕傲，盡管這兩年由于大旱等諸多因素影響了泉水的噴涌，但這些天工造化的泉眼總會(huì)噴水的。只要我們耐心呵護(hù)，認(rèn)真保護(hù)，一旦豐水來(lái)臨，一定會(huì)呈現(xiàn)百泉噴吐、啐玉細(xì)珠的秀美風(fēng)景。