我勇敢健康教案

我勇敢健康教案6篇。

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，這就需要我們老師自己抽時間去完成。教案是教師開展教育教學(xué)工作的一種規(guī)范化管理形式。經(jīng)過全面的調(diào)查小編為您組成了“我勇敢健康教案”，請注意下文僅供參考并非絕對可信！

我勇敢健康教案【篇1】

游戲目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的合作意識。

能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

游戲準(zhǔn)備：自制的梅花樁、小房子、火苗、獨木橋、礦泉水瓶、棍子、游戲音樂。

游戲玩法：

1、有座小房了著火了，火苗越燒越旺(火苗幼飾)，小朋友扮演消防隊員來滅火，可是這個小房子在遠遠的村莊里，需要消防員們一起走過獨木橋，渡過沼澤地，鉆過小山洞才可以到達。

2、消防隊員可以兩兩合作拿消防栓滅火，也可獨自拿滅火器滅火，直到火苗撲滅。

游戲規(guī)則：

1、在游戲中幼兒使用任何器械都應(yīng)保護好自己。

2、在度過各種障礙時幼兒應(yīng)不擁不擠。

3、在踩獨木橋和梅花樁時，腳不能挨地。

教學(xué)反思

由于活動準(zhǔn)備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習(xí)火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

我勇敢健康教案【篇2】

你勇敢嗎?——小學(xué)心理健康課教學(xué)設(shè)計

在小學(xué)階段，特別是中低年級的學(xué)生，對勇敢的認(rèn)識和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅強的意志，由淺認(rèn)識的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅強、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀。

【輔導(dǎo)目的】

1、通過學(xué)習(xí)和討論加深對“勇敢”的認(rèn)識。

2、用辨證法的觀點理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。【輔導(dǎo)方式】

1、講述和討論

2、角色扮演

3、自我測試 【輔導(dǎo)準(zhǔn)備】

1、測試卷一份。

2、三個情境小品。

附：測試卷問題：學(xué)生回答“是”或“不是”

(1)你自己睡覺害怕嗎?

(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個敢在家嗎?

(3)做不出題目，你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎?

(4)遇到危險或困難時，你是否會發(fā)抖或出汗?

能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。

【輔導(dǎo)時間】

1學(xué)時 【輔導(dǎo)地點】

課室 【輔導(dǎo)步驟】

1、認(rèn)識、理解“勇敢”。

(1)你對勇敢的理解。

(2)說一說你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。

(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?

教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。

勇敢：不怕危險，不怕困難。

2、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?

故事小品一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。

故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。

故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦!

3、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護國家財產(chǎn)，抗洪搶險；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。

4、回答測試問題，判斷“勇敢”程度

(1)悄悄話

同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。

(2)小勇士解難。

做法是讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。

5、討論：如何學(xué)會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”

教師根據(jù)討論歸納：

(1)自己獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。

(2)平時多看健康、有益的書籍和電視，并加強身體鍛煉，我們稱之為健康法。

(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。

6、同學(xué)們自由向老師提問，教師答辯

7、全課小結(jié)

我們每個小朋友都有勇敢一的面，這很好!任何一個人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊!雖然今后在生活中我們會遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學(xué)好知識，學(xué)會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的！

建議：

目前我們面對的是獨生子女，膽小、無毅力是他們當(dāng)中許多人的通病，培養(yǎng)勇敢精神勢在必行。因為勇敢屬于性格方面的問題，為了不傷同學(xué)們的自尊心，老師先講了心里話，說明了自己曾有過的怯弱，但正確面對后，同樣可以取得好成績的。另外采用“悄悄話”的形式，既保留了學(xué)生的“隱私權(quán)”，又讓在這方面有自卑感的學(xué)生掌握了克服的方法，而“小勇士解難則是讓那些比較勇敢的同學(xué)再次自豪地表現(xiàn)了勇敢。

我勇敢健康教案【篇3】

設(shè)計意圖：

我們經(jīng)常聽到大人嚇唬那些調(diào)皮的孩子說：你們再不乖，大灰狼會把你抓走。特別是生活中的一些文藝作品為了渲染氣氛，那些虛構(gòu)的妖魔鬼怪總是在黑漆漆的夜晚出現(xiàn)。幼兒想象力豐富，辨別事物的能力還比較薄弱，容易受影響。怕黑、不敢獨睡成了普遍孩子的心理障礙。為了幫助幼兒克服對黑夜恐懼的心理，逐步培養(yǎng)幼兒從小獨睡的良好習(xí)慣。因此我設(shè)計健康活動我真勇敢。

活動目標(biāo)：

1、感受黑夜的美好,鼓勵幼兒自己睡，幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。

2、培養(yǎng)幼兒從小獨睡的好習(xí)慣，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

3、在游戲中體驗好奇、擔(dān)心、向往、希望等多種情感、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難.本文來源:幼兒園教案網(wǎng)，樂于接受挑戰(zhàn)等心理品質(zhì)。

4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：

①VCD：《大頭兒子小頭爸爸》、黑夜的美景(螢火蟲的背景音樂);搖籃曲

②遮光布、情景創(chuàng)設(shè)：《找小貓》

2.場地準(zhǔn)備：

布置黑洞

活動指導(dǎo)：

(一)、談話引入

欣賞夜景，感受黑夜的美好(請幼兒欣賞一段VCD，請小朋友看看那是哪里的夜景)

交流討論：

1、這是哪里的夜景?美不美?你們喜歡嗎?(南靖江濱公園夜景真美，隨機向幼兒滲透愛家鄉(xiāng)的情感教育)

2、這么美的夜晚你會做什么?(散步、在江濱公園玩等等，散步完回來做什么呢?睡覺)

3、你是自己睡嗎?還是和誰睡?(請個別幼兒說說，表揚自己睡的小朋友)

(二)、觀看VCD，知道黑夜并不可怕

1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節(jié)。(小朋友看一段故事，想想大頭兒子睡覺的時候為什么害怕?)

討論：大頭兒子睡覺的時候為什么害怕?

2、播放第二節(jié)，留下懸念。(媽媽告訴大頭兒子可能是風(fēng)吹的聲音，真是風(fēng)吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?半夜起來拿著照相機把真相拍了起來.猜猜閣樓上的怪物到底是什么?

討論：半夜里發(fā)生了什么事情?

3、觀看結(jié)果，了解真相。

討論：怪物可能是什么呢?(原來那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相后，自己獨睡了。)

(三)、共同小結(jié)、培養(yǎng)幼兒從小獨睡的好習(xí)慣。

A：平時小朋友聽到風(fēng)吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲、、、等等，小朋友用不用害怕(不用)。

B：南靖的夜景那么美，我們住在南靖也很安全。(萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。)

小結(jié)：世界上并沒有妖魔鬼怪，根本就不用怕。

(四)、游戲我真勇敢。

教師：咦，好像有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命?(哦，好像是小貓的哭聲)請小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的?(在黑乎乎的小洞里。)

1、請個別勇敢的孩子先進黑洞救出小貓。(老師請最勇敢的小朋友來救小貓回家)

提問：你是怎么去救小貓的?你鉆黑洞時害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢?

A、進去的時候想想高興的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。

B、里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，也不會害怕。

小結(jié)：幫助幼兒克服怕黑心理(表揚敢嘗試鉆黑洞的小朋友，鼓勵不感嘗試的小朋友，告訴他其實黑洞里象黑夜里一樣,小朋友不用怕黑.)

2、教師提出游戲要求：

要求：

A：一個接一個，不能推擠才不會出危險。

B：要走過小橋，鉆過黑洞到半山坡救其余迷失的小動物。

3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

4、表揚勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)的幼兒。

活動延伸：

歌表演《搖籃曲》(天黑了我們回家把小動物送回家吧。)

我勇敢健康教案【篇4】

小班健康活動課程計劃：勇敢的小兔子課程計劃（反思性教學(xué)）

小班健康活動勇敢的兔子教學(xué)計劃（帶教學(xué)反思）主要包括設(shè)計意圖,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)走路或繞行障礙,發(fā)展靈活性和身體動作協(xié)調(diào),積極參加體育運動,體驗運動的快樂,適合幼兒園教師參加小班健康活動課,快來看看勇敢的小兔子教學(xué)計劃.設(shè)計計劃

由于小班上的孩子剛進入公園,他們的許多生活第一次經(jīng)常出現(xiàn),所以他們開始膽怯,退縮,甚至沒有自信.我希望通過這項體育活動獲得成功,并逐漸形成良好的自我評價和勇于嘗試.人格特征.

活動目標(biāo)：

1學(xué)會行走或奔跑障礙，發(fā)展身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性

2積極參與體育運動，體驗運動的樂趣

三。愿意參加體育比賽，體驗游戲樂趣

4培養(yǎng)孩子的合作意識，學(xué)會團結(jié)和謙虛

5.鍛煉平衡和快速反應(yīng)能力.

活動準(zhǔn)備：

兔子母親的頭飾之一,小兔子頭飾和狐貍頭飾.安排了許多蘿卜玩具.

活動程序：

1.熱身活動：

老師和學(xué)生模仿兔子跳躍動作的各個部分，朗讀歌曲：

今天天氣很好,

小兔子早起,

揉眼睛,

這真的很活潑,

小兔子跑得快,

去山上種蘿卜,

種了許多大蘿卜,

真的很開心兔子.

老師戴上兔子頭飾，讓孩子們參加活動

2.開始部分：

（1）集體活動

老師介紹了這種運動方法：“小兔子”通過“森林”物種“蘿卜”保持“蘿卜”,并來回走了幾次,直到“在一起”.

老師演示了活動線和動作.

（2）自由活動

孩子們可以自由嘗試，老師也可以為孩子們個別地巡查和咨詢

注意兒童的活動密度和活動性，并提醒兒童交替進行

（3）小組活動：游戲《勇敢的小兔》

老師介紹了游戲玩法：“?？怂埂彼坪踮s上了“兔子兔子”,“兔子兔子”散落在“森林”后面,拿起“石頭”并把它投到'狐貍'和'狐貍'逃過一劫.游戲重復(fù)進行.

老師和學(xué)生一起玩，引導(dǎo)個別孩子掌握游戲，遵守規(guī)則

3.放松身體

師生們模仿小動物的動作，在田野里自由行走

活動反映

幼兒園體育的一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)兒童對體育活動的興趣.要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣的體育活動,吸引幼兒積極參與.活動'勇敢的兔子'基于幼兒的年齡特征,以他們喜歡的游戲的方式發(fā)展他們的基本動作,提高運動的協(xié)調(diào)性和靈活性,并發(fā)展身體健康.

在實踐過程中,孩子們被完全選中.性活動,以提高幼兒學(xué)習(xí)的意識和主動性.同時,它還培養(yǎng)了堅強,勇敢,不怕困難的幼兒的意志,素質(zhì),主動性,樂觀和合作態(tài)度.

當(dāng)你學(xué)習(xí)技能時,你應(yīng)該檢查跳躍的技巧,然后練習(xí)跳躍的障礙,最后玩游戲.這種安排使幼兒的學(xué)習(xí)從淺到深,大多數(shù)幼兒都可以學(xué)習(xí)這種技能.小班的孩子真的需要老師的情感溝通來滿足孩子的心理需求,所以我非常注重在教學(xué)中與孩子的交流,及時對孩子的表現(xiàn)給予鼓勵和肯定.

在活動期間,我總是和孩子一起拉著“兔媽媽”.當(dāng)然,'兔子'也融入了游戲中.在孩子們的活動過程中,我總是鼓勵孩子,'寶貝是勇敢的; “寶寶真的可以做”,這種語言非常符合小班兒的年齡特點,所以我總能感覺孩子很開心,很滿意,情緒體驗非常愉快.

在活動中,孩子們的表現(xiàn)更好,所有的活動都可以根據(jù)老師的要求進行.幼兒可以掌握障礙和跳躍的技能,個人能力較弱的孩子可以在老師的幫助下完成這項動作技能.

不足之處：

1、最后一個游戲可以玩幾次，因為孩子的興趣還是比較高的，可以滿足自己的游戲需求，玩很多次

2活動結(jié)束后，你可以放點燈**，感覺好些

健康是青年人為祖國和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族生命力的體現(xiàn).學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想,切實加強體育工作.從小就激發(fā)兒童的體育興趣,養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣,形成勇敢和頑強的意志,促進兒童身心健康和社會適應(yīng)性的健康和諧發(fā)展,從而提高整體民族性.

健康水平起著重要作用.

我勇敢健康教案【篇5】

中產(chǎn)階級健康活動教案：我勇敢地教書

中班健康活動我勇敢的教學(xué)計劃主要包括設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動指導(dǎo)，活動擴展等，以感受夜晚的美麗，鼓勵孩子入睡，幫助孩子克服恐懼的心理障礙，訓(xùn)練從小就學(xué)的幼兒一個好習(xí)慣，一個人睡覺，一個熱愛家鄉(xiāng)的幼兒的情緒，適合幼兒園老師參加中班健康活動班，來看看我勇敢的教學(xué)計劃。設(shè)計方案：

我們經(jīng)常聽到大人嚇唬那些淘氣的孩子，然后說：你不再吃醋了，狼會把你帶走的。尤其是生活中的一些文學(xué)作品，為了營造一種氛圍，那些虛構(gòu)的妖怪鬼怪總是出現(xiàn)在黑夜中。

孩子的想象力豐富，他們辨別事物的能力還很弱，很容易受到影響。 “害怕黑人，不能獨自睡覺”已成為兒童的心理障礙。為了幫助孩子克服對夜驚的恐懼，逐漸養(yǎng)成一個人睡覺的好習(xí)慣。

因此，我設(shè)計了一項健康的活動-“我很勇敢”。

活動目標(biāo)：

1感受夜晚的美麗，鼓勵孩子們自己睡覺，幫助他們克服恐懼和黑心的心理障礙。

2培養(yǎng)孩子獨處睡眠的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。

三。在游戲中體驗好奇心、憂慮、向往、希望等情緒，培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難、愿意接受挑戰(zhàn)。

4學(xué)會保持快樂的心情，培養(yǎng)孩子熱愛生活、幸福生活的良好心情。

5探索和發(fā)現(xiàn)生命的多樣性和特征。

活動準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：

1vcd：《大頭兒子小頭爸爸》，“夜之美（螢火蟲的背景**）”；催眠曲

2遮光布，場景創(chuàng)建：《找小貓》

2.場地準(zhǔn)備：

布局“黑洞”

活動指導(dǎo)：

（1）對話介紹

欣賞夜景，感受夜晚的美麗（請讓孩子們欣賞vcd，請看孩子們所在的夜景）

交流討論：

1.這個夜景在**？美麗不美麗？你喜歡它嗎？（南京濱江公園夜色秀麗，對愛鄉(xiāng)孩子的情感教育隨意滲透）

在這樣美麗的夜晚你會做什么？（散步、在河濱公園玩耍等。散步后你會做什么？睡覺）

3.你在一個人睡覺嗎？和誰一起睡？（請告訴孩子們贊美他們熟睡的孩子）n4507.cn

（2） 看vcd，知道那晚并不可怕

1.**故事《大頭兒子小頭爸爸》上一節(jié)。（孩子們讀了一個故事，想知道大兒子睡覺時為什么害怕？）

討論：為什么大男孩睡覺時會感到害怕？

2打第二節(jié)，留下懸念。（母親告訴大兒子可能是風(fēng)，是不是風(fēng)？）大兒子想知道發(fā)生了什么嗎？深夜，他用相機拍照，拍下了真相。猜猜閣樓上的怪物是什么。

討論：午夜發(fā)生了什么？

3.觀察結(jié)果并了解真相。

討論：怪物可能是什么？ （原始的怪物是老鼠。大兒子知道真相后，就一個人去睡覺了。）

（3） 總結(jié)和養(yǎng)成兒童獨睡的好習(xí)慣。

a： 通常，孩子們會聽到風(fēng)、雷、雨和走路的聲音。孩子們不必害怕（不需要）。

b： 南京的夜景真漂亮。我們住在南京，那里很安全。 （熱愛家鄉(xiāng)的情感。）

世界上沒有怪物和鬼魂，所以你不必害怕。

（4），游戲“我很勇敢”。

老師：“嘿，好像有人在哭，你在聽，誰在呼救？（哦，就像小貓在哭）您能不能讓孩子們聽到它？ （在一個黑洞中。）

1讓一些勇敢的孩子們推進黑洞去救小貓。（老師讓最勇敢的孩子把小貓救回家）

問題：您是如何救小貓的？當(dāng)你鉆一個黑洞，你不害怕，如何讓自己不害怕？

答：進去時，想一想快樂的事情，或者唱歌和唱歌時，您就不會害怕。

b、 雖然里面很黑，但沒什么好怕的。如果你走得慢一點，就不會有危險或恐懼。

摘要：幫助幼兒克服對黑色心理學(xué)的恐懼（認(rèn)識到敢于嘗試鉆黑洞的孩子，鼓勵那些沒有嘗試的孩子，告訴他，實際上，黑洞就像黑夜，孩子們不必須害怕黑色。）

2，老師提出的游戲要求：

要求：a：一步一步推開，直到擺脫危險。

b：越過橋，在黑洞中鉆一半，以保存其余迷失的動物。

3，兒童游戲，老師指導(dǎo)。

4贊美勇敢，不怕困難，愿意接受孩子的挑戰(zhàn)。

活動額外資訊：

歌曲表演《搖籃曲》（天黑了，讓我們回家將小動物送回家）。

我勇敢健康教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1.掌握側(cè)身鉆過不低于60厘米高度的障礙物的動作要領(lǐng)。

2.熟練的鉆過小、中形拱門，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。

3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

活動重點：

復(fù)習(xí)跑、跳等基本動作，新授側(cè)身鉆的動作。

活動準(zhǔn)備：

小椅子4張，拱形門8個（4個小形，4個中形），塑料泡沫墊8塊，小塊積木或塑料插塑若干（超過幼兒總數(shù)的一倍以上）。

活動過程：

（一）活動準(zhǔn)備

1.教師扮演鼠隊長，小朋友扮演小老鼠小跑步出場。在場地上進行走、快走、小跑、快跑鍛煉。

2.在音樂的伴隨下小老鼠跟隨老鼠隊長進行頭頸、肩胛、肘部、腰腹、髖部、膝蓋、腳踝部運動。

（二）教學(xué)與練習(xí)部分

1.老鼠隊長：小老鼠們，今天天氣真好，大家到操場上去自由活動吧。提示指導(dǎo)幼兒進行跑、跳、爬、轉(zhuǎn)等運動。

2.教師把拱形門器械按高低不等分開排列，提示和指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力運用各種動作來鉆山洞。

3.側(cè)身鉆山洞示范講解：接近山洞后，側(cè)身面對山洞，微下蹲后一只腳先過圈，低頭縮身過圈，最后收另一只腳。請個別幼兒模仿側(cè)身鉆山洞的動作。

4.將幼兒分成四組分開站立在場地一側(cè)的起點線，對應(yīng)各組場地上放置兩個有間隔距離的拱門（小拱門放在前面），在對面一側(cè)的種終點線上對應(yīng)各組放置一張小凳作為折返點。

當(dāng)教師發(fā)出開始鉆山洞的信號后，各組小老鼠依次一個跟著一個地用側(cè)身鉆的方法鉆過本組的兩個山洞，跑向終點線的小凳后折返跑回起點。如此反復(fù)進行3~4次。

5.游戲：小老鼠摘神奇果。

游戲規(guī)則：將幼兒分成4組進行比賽，分別鉆過大小不一的山洞，繞過各種障礙物拿到果子然后跑回來。最后總結(jié)，哪隊果子摘得多為勝。

（三）結(jié)束部分

1.小老鼠分散站立場地上和老鼠隊長一起在《小老鼠上燈臺》的兒歌聲中，自己做拍胸脯，大腿、小腿的動作，互相做拍胳膊、腰背等放松運動。

2.教師對活動進行總結(jié)后，和幼兒一起收拾場地退場。

活動反思：

此次活動設(shè)計中主要是全身動作的練習(xí)，為了避免造成幼兒全身肌肉的局部疲勞。我在最后的游戲中增加了跑、爬、平衡等的情節(jié)內(nèi)容，既增加了活動的趣味性，又讓幼兒在游戲中身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展。

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奧特曼勇敢滑板秀（中班健康教案）

前言：通過本次健康教案發(fā)現(xiàn)孩子玩滑板的方法不是很多，平衡性也不是很好，所以，通過創(chuàng)設(shè)游戲性的情景活動，激發(fā)幼兒探索滑板的不同辦法，并且提高幼兒玩滑板的平衡性。老師要特別注意幼兒的安全。

活動目標(biāo)：在游戲情境中，提高幼兒玩滑板的平衡性，體驗活動的樂趣；幼兒嘗試探索滑板的各種玩法，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：滑板人手一個 布置高低不同的山洞

活動難點：提高玩滑板的平衡性。

活動重點：嘗試探索滑板的各種玩法。

活動過程：

一、熱身運動

1 教師：你們喜不喜歡奧特曼。今天我們今天就來玩你們作奧特曼隊員，我來做隊長的游戲好嗎？

2 教師和幼兒一起做“開汽車”的律動

二、基本運動

1 教師交代任務(wù)：鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來玩滑板

2 教師巡回觀察，了解情況；

3 幼兒集中交流玩的方法，請個別幼兒示范

4 提供不同的山洞，啟發(fā)幼兒用新的方法玩；

5幼兒嘗試背著武器探索滑過各種不同高低的山洞；

三、放松運動

教師和幼兒一起玩“奧特曼融化了“的游戲。

其他優(yōu)秀教案推薦

勇敢的奧特曼

活動目標(biāo)：

1、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

2、練習(xí)助跑跨跳過45厘米的平行線。

3、具有勇敢精神，能積極完成任務(wù)。

活動準(zhǔn)備：

怪獸圖片若干；平衡木；山洞；奧特曼貼紙；粉筆；紅旗；吸管。

活動過程：

1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。

奧特曼聽指揮官口令進行隊列練習(xí)；操節(jié)練習(xí)。

2、練習(xí)助跑跨跳

我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護人類，打敗怪獸，今天我們來練習(xí)跨小溝。

3、幼兒練習(xí)，教師鼓勵個別膽小及姿勢錯誤的幼兒“再跳一次”。

4、游戲“打怪獸”

在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸，需要我們?nèi)ゴ驍　?/p>

玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達目的地，將吸管戳在怪獸身上。

5、結(jié)束

意志品質(zhì)鼓勵：表揚勇敢的奧特曼增強幼兒自信心。

幼兒園大班健康教案：想變勇敢嗎

活動目標(biāo)：

1、了解自己害怕的事物。

2、學(xué)習(xí)變勇敢的方法。

3、學(xué)習(xí)尊重他人。

活動準(zhǔn)備：回收的空白紙、油畫棒、垃圾桶或大紙箱。

活動過程：

1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡覺的時候，我看見一只蟑螂，覺得好害怕呀！因為我最怕蟑螂了，害得我都不敢睡！

2、教師提問：小朋友，你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎？

3、請幼兒想想，再輪流發(fā)表與大家分享。

4、教師說：原來大家都會有害怕的時候，所以感到害怕也沒關(guān)系，但是如果可以變勇敢會更棒喔！你們想變勇敢嗎？

5、激發(fā)幼兒想變勇敢的意愿后，教師介紹變勇敢的方法。

6、再問幼兒自己都是怎么變勇敢的，有沒有其他的方法要分享?？捎涗浽陧撁嬷械目瞻卓蚶?。

7、進行繪畫活動：

（1）發(fā)給幼兒空白紙，請幼兒在紙上用筆畫出自己害怕的東西或事情。

（2）畫好后，互相展示自己的作品。

（3）請每位幼兒拿著自己的作品，教師問怕不怕？幼兒要大聲回答我不怕，教師反復(fù)問數(shù)次，帶動氣氛。

（4）幼兒排好隊，前方放置垃圾桶或大紙箱。

（5）依排隊順序，幼兒把手上畫好的作品揉一揉，將害怕包在紙里頭。

（6）大家一起數(shù)一二三，該幼兒就把手上的紙團往前丟進垃圾桶或大紙箱里。

（7）換下一位幼兒。

（8）活動結(jié)束后，大家一起收拾整理掉在地上的紙團及垃圾桶或紙箱。

8、分享進行活動前后的心情改變。

活動反思：

幼兒能夠表達自己害怕什么，也能說出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人，不隨便取笑別人，能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。

幼兒園小班健康教案：勇敢的小海龜

幼兒園小班健康教案：勇敢的小海龜

活動由來

學(xué)期末幼兒體質(zhì)測查，發(fā)現(xiàn)我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不愿意參加投擲游戲等問題。為了激發(fā)幼兒的投擲興趣，提高幼兒的投擲能力，在平時的戶外活動中我們設(shè)計并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲游戲；同時為了增加幼兒的臂力，我們投放了飲料桶，通過“給小樹澆水”等游戲加強幼兒的手臂力量。我們還發(fā)現(xiàn)幼兒之所以不能投遠，除了手臂力量不足外，還有一個重要原因就是不能在投擲時將投擲物經(jīng)肩上向前拋出，由此，我們特設(shè)計了本次體育活動。

活動目標(biāo)

1．練習(xí)肩上揮臂投擲。

2．樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。

活動準(zhǔn)備

1．固定目標(biāo)物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。

2．移動目標(biāo)物為教師扮演的鱷魚，距離6米左右。

3．長度為2米、3米、4米的墊子。

4．由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

5．投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

6．畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。

7．用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。

活動過程

一、開始部分

老師扮演海龜媽媽，幼兒扮海龜寶寶。

師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動一下身體。

1．準(zhǔn)備活動：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動，重點活動上肢和腰部關(guān)節(jié)。

2．重點動作練習(xí)：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

師：現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打大鱷魚的本領(lǐng)，一會兒，路上真的會出現(xiàn)大鱷魚的。強調(diào)重點：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

二、基本部分

1．教師介紹游戲場地，引出游戲。

師：這些小路就是通向小豬家的路，中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚)

2．鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運動的興趣，同時也自然地適當(dāng)增加了他們的運動量。)

3．幼兒自選路線，依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最后站上“大礁石”打大鱷魚。

第一次：站在“大礁石”(畫有投擲站姿腳印的地墊)上，用“小石頭”向3米～5米三個層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。

(“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置，方便幼兒保持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導(dǎo)。)

第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。

(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)

第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚(由老師扮演)投擲。

師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚?？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠，打到大鱷魚。

三、整理活動

1．師(做敲門狀)：你好，小豬，我們來你家做客了。

小豬：你們好!歡迎你們!

師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了!

2．和小豬說“再見”回家。

附兒歌：

小石頭，放肩上。

小手使勁往上扔，

看誰能夠打到它。

托班健康活動《勇敢的小鴨》

2、激發(fā)幼兒積極參與游戲的興趣。

二、準(zhǔn)備：

三座高低、長短不同的獨木橋；小魚若干圈三只；木偶小鴨一只，小鴨不干

膠人手一只；音樂《小鴨》

三、過程：

1、 引題

出示木偶小鴨，提問：

1）小朋友，我是誰？

2）我喜歡吃什么？

3）我有什么本領(lǐng)？

“今天我請你們和我一起玩好嗎？”

2、 教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨

1）教師示范把不干膠貼在額頭上

2）幼兒貼頭飾

3、小鴨早鍛煉（配音樂）

幼兒跟著教師模仿小鴨走路、劃水、理羽毛的等動作

4、小鴨學(xué)本領(lǐng)

1）小黃鴨：“今天我要帶你們?nèi)タ次业耐馄牛飞弦哌^小橋。讓我們先來練練過小橋的本領(lǐng)吧！”

幼兒自選小橋練習(xí)，鼓勵幼兒走不同的橋

2）個別幼兒示范走不同的橋

3）幼兒再次練習(xí)，走走剛才沒走過的橋

5、小鴨捉魚

小鴨們跟著小黃鴨鉆過山洞（體操圈），走過小橋，來到池塘捉魚。把魚放入筐中一起抬到外婆家。

6、小黃鴨：外婆家到了，我們一起吃魚吧！