幼兒園大班健康教案：想變勇敢嗎

活動目標(biāo)：

1、了解自己害怕的事物。

2、學(xué)習(xí)變勇敢的方法。

3、學(xué)習(xí)尊重他人。

活動準(zhǔn)備：回收的空白紙、油畫棒、垃圾桶或大紙箱。

活動過程：

1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡覺的時候，我看見一只蟑螂，覺得好害怕呀！因為我最怕蟑螂了，害得我都不敢睡！

2、教師提問：小朋友，你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎？

3、請幼兒想想，再輪流發(fā)表與大家分享。

4、教師說：原來大家都會有害怕的時候，所以感到害怕也沒關(guān)系，但是如果可以變勇敢會更棒喔！你們想變勇敢嗎？

5、激發(fā)幼兒想變勇敢的意愿后，教師介紹變勇敢的方法。

6、再問幼兒自己都是怎么變勇敢的，有沒有其他的方法要分享?？捎涗浽陧撁嬷械目瞻卓蚶?。

7、進行繪畫活動：

（1）發(fā)給幼兒空白紙，請幼兒在紙上用筆畫出自己害怕的東西或事情。

（2）畫好后，互相展示自己的作品。

（3）請每位幼兒拿著自己的作品，教師問怕不怕？幼兒要大聲回答我不怕，教師反復(fù)問數(shù)次，帶動氣氛。

（4）幼兒排好隊，前方放置垃圾桶或大紙箱。

（5）依排隊順序，幼兒把手上畫好的作品揉一揉，將害怕包在紙里頭。

（6）大家一起數(shù)一二三，該幼兒就把手上的紙團往前丟進垃圾桶或大紙箱里。

（7）換下一位幼兒。

（8）活動結(jié)束后，大家一起收拾整理掉在地上的紙團及垃圾桶或紙箱。

8、分享進行活動前后的心情改變。

活動反思：

幼兒能夠表達自己害怕什么，也能說出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人，不隨便取笑別人，能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。

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我勇敢健康教案

老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，每位老師都需要認真準(zhǔn)備自己的教案課件。要知道寫好教案課件，也能避免老師漏掉一些重點內(nèi)容。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了“我勇敢健康教案”，如果您覺得這篇文章能夠幫助到更多人不妨分享給身邊的朋友！

我勇敢健康教案【篇1】

作為一名優(yōu)秀的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《勇敢的小兔子》，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)投擲的動作，自由探索，遷移同伴的經(jīng)驗，努力投準(zhǔn)目標(biāo)。

2、能積極參與投擲活動，體驗團結(jié)力量大，分享打敗大灰狼的成功喜悅。

活動準(zhǔn)備：

廢舊報紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。

活動過程：

一、熱身運動：

過渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運動吧!(動物模仿操)

二、學(xué)習(xí)投擲：

1、過渡：最近森林里常常有大灰狼不愛勞動，來其他小動物的搶食物，所以我們小兔子們要練習(xí)本領(lǐng)，保護自己的勞動果實，引出投擲動作。

2、幼兒集體空手練習(xí)若干次。

3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習(xí)。

4、請幾位幼幼兒示范動作，提示幼兒要抓緊"石頭"，教師講解動作的要領(lǐng)：

眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。

5、幼兒集體再次拿"石"練習(xí)若干次。

6、再次分散練習(xí)：要求幼兒站在線上投，提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。

三、投準(zhǔn)練習(xí)：

(音樂起)"大灰狼來搶食物了"由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現(xiàn)，幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。

四、游戲活動：

1、以森林里還有怪獸，森林里的小動物請小兔幫忙的形式游戲：打怪獸。

2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來到遙遠的森林，幫助森林里的動物打怪獸。

3、提醒小兔子到森林里先躲起來，等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死，體驗團結(jié)的力量大。

五、小結(jié)講評：

今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學(xué)會了怎樣投的準(zhǔn)，投的遠，以后再也不怕大灰狼來搶食物，欺負小動物了。

活動反思

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?；顒印坝赂业男⊥谩本褪歉鶕?jù)幼兒的年齡特點，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

學(xué)本領(lǐng)時先復(fù)習(xí)進行跳的技能，然后進行障礙進行跳的練習(xí)，最后在進行游戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的.心理需要，所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流，對孩子的表現(xiàn)及時給予鼓勵和肯定?；顒又形沂冀K以“兔媽媽”的身份拉進與孩子的距離，“兔寶寶”們當(dāng)然也是個個融入到了游戲中來。在孩子活動的過程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓勵孩子，“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”，這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點的，所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足，情感體驗很愉悅。

在活動中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握障礙行進跳的技能，個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。

不足之處：

1、最后的游戲可以多玩幾次，因為幼兒此時的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

2、活動結(jié)束放松時可以放些輕音樂，感覺會更好些。

健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作。從小激發(fā)幼兒的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進幼兒在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

我勇敢健康教案【篇2】

大班上學(xué)期健康教案《想變勇敢嗎》

【活動目標(biāo)】

1、了解自己害怕的事物。

2、學(xué)習(xí)變勇敢的方法。

3、學(xué)習(xí)尊重他人。

【活動準(zhǔn)備】

回收的空白紙、油畫棒、垃圾桶或大紙箱。

【活動過程】

1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡覺的時候，我看見一只蟑螂，覺得好害怕呀！因為我最怕蟑螂了，害得我都不敢睡！

2、教師提問：小朋友，你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎？

3、請幼兒想想，再輪流發(fā)表與大家分享。

4、教師說：原來大家都會有害怕的時候，所以感到害怕也沒關(guān)系，但是如果可以變勇敢會更棒喔！你們想變勇敢嗎？

5、激發(fā)幼兒想變勇敢的意愿后，教師介紹變勇敢的方法。

6、再問幼兒自己都是怎么變勇敢的，有沒有其他的方法要分享?？捎涗浽陧撁嬷械目瞻卓蚶?。

7、進行繪畫活動：

（1）發(fā)給幼兒空白紙，請幼兒在紙上用筆畫出自己害怕的東西或事情。

（2）畫好后，互相展示自己的作品。

（3）請每位幼兒拿著自己的作品，教師問怕不怕？幼兒要大聲回答我不怕，教師反復(fù)問數(shù)次，帶動氣氛。

（4）幼兒排好隊，前方放置垃圾桶或大紙箱。

（5）依排隊順序，幼兒把手上畫好的作品揉一揉，將害怕包在紙里頭。

（6）大家一起數(shù)一二三，該幼兒就把手上的紙團往前丟進垃圾桶或大紙箱里。

（7）換下一位幼兒。

（8）活動結(jié)束后，大家一起收拾整理掉在地上的紙團及垃圾桶或紙箱。

8、分享進行活動前后的心情改變。

【活動反思】

幼兒能夠表達自己害怕什么，也能說出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人，不隨便取笑別人，能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。

我勇敢健康教案【篇3】

一、活動目標(biāo)：

1、鞏固從高處向下跳，學(xué)習(xí)從高處向側(cè)方下跳。

2、培養(yǎng)幼兒良好的體育活動常規(guī)，激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神，提高自我保護能力。

二、活動準(zhǔn)備：

木椅子、鞋架臺階、電腦、沙包（35）、小旗（4）、紅領(lǐng)巾（4）、場地擺放木椅子（16）

三、活動過程：

（一）開始部分：

1、以《向前沖》的音樂入場：小朋友，今天我們要學(xué)小小兵（小海軍）去完成一個任務(wù)，來，我們出發(fā)吧！一路縱隊跑步入場，再變成四路縱隊。

2、基本動作：小小兵（小海軍）們立正、向前看齊、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息。

3、熱身音樂《小海軍》：我們小小兵的本領(lǐng)可多了，會……我們一起跟音樂，學(xué)學(xué)小小兵。

（二）基本部分：

1、幼兒脫下外套，放入相應(yīng)筐。

2、學(xué)習(xí)向側(cè)面跳下的動作

*"小朋友們到老師身邊，看，老師帶來了什么？"--出示椅子。"小小兵要用椅子來干什么？"

*"小小兵告訴老師，我們從椅子上可以向下跳（教師從椅子上向前下方跳下），還可以從椅子上向邊上跳，你們誰會？"--請個別幼兒試一試，教師以小小兵的語氣強調(diào)，腳掌要輕輕落地，教師示范1~2次，再請個別幼兒試試。

*幼兒自由選擇一樣用具，如臺階、椅子、鞋架，練習(xí)往側(cè)下方跳，強調(diào)腳掌要輕輕落地，教師巡回指導(dǎo)，及時表揚。

3、游戲《小小兵》：

*以接到任務(wù)的語氣集中幼兒，告訴幼兒小小兵發(fā)現(xiàn)敵人，我們要去消滅敵人。

*教師用4把椅子，講解示范游戲方法。

*排隊，到游戲場地進行游戲。游戲1次后，教師及時評價，游戲第二次。

（三）結(jié)束部分：

評價幼兒表現(xiàn)，以《洗澡歌》做放松動作。整理游戲用具。

我勇敢健康教案【篇4】

一、設(shè)計意圖：

體育游戲是發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒機體的協(xié)調(diào)性和靈敏性為主要目的的活動，是促進幼兒身體生長發(fā)育的重要手段，在幼兒園教育活動中占有重要的地位?！毒V要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作；要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長，身體機能及基本動作有了很大的發(fā)展，喜歡選擇符合自身運動水平的運動的方式參加活動。為在幼兒身體迅速發(fā)展的時期讓其基本動作得到發(fā)展，結(jié)合幼兒喜愛的"喜羊羊與灰太狼"動畫角色，特設(shè)計此活動，旨在根據(jù)幼兒的水平差異，有意識地利用材料設(shè)置不同的難度，讓幼兒有機會設(shè)定自己的目標(biāo)，初步判斷自己的運動動作，練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳、平衡的基本動作，不斷挑戰(zhàn)自我，獲得成功的體驗。

二、活動名稱與內(nèi)容：

體育——勇敢的喜羊羊

三、活動目標(biāo)：

1、積極參與體育游戲，體驗游戲帶來的快樂。

2、練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動作，初步掌握正確的動作要領(lǐng)。

重點：練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動作。

難點：掌握助跑跨跳正確的動作要領(lǐng)。

四、活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：幼兒已有過走梅花樁的經(jīng)驗，對角色有所了解；

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料椅子1個、大椅子1個、木棒4根、梅花樁若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個。

五、活動過程：

（一）、開始部分教師扮"村長"，幼兒扮"喜羊羊和美羊羊"，共同做熱身運動"羊羊操"。

（二）、基本部分

1、以"沸羊羊被灰太狼抓走了"，引出"羊群練本領(lǐng)"，教師引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)置的不同難度的"高山、小河、梅花樁"，并示范從高處往下跳、助跑跨跳、走梅花樁的基本動作。

2、引導(dǎo)幼兒自由選擇適合自己的不同難度的"高山、小河、梅花樁"進行自主練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

3、教師："怎樣才能安全地跨過小河呢？"，師幼交流助跑跨跳過小河的方法，教師總結(jié)并示范正確的動作要領(lǐng)。

4、幼兒自主選擇不同難度的"小河"，再次練習(xí)助跑跨跳的動作，教師隨時提醒幼兒姿勢的正確性，鼓勵膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)更寬的"小河"。

5、教師："去狼堡救費羊羊的路被灰太狼破壞了，怎么辦呀？"師幼一起用"訓(xùn)練場"上的.材料"修去狼堡的路"，調(diào)整場地，設(shè)置不同難度的兩條路。

6、解救沸羊羊。

師幼自主選擇通往狼堡的不同難度的路去解救沸羊羊：從羊村出發(fā)，爬過高山、跨過小河、走過梅花樁，到達狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就趕快返回羊村。

（三）、結(jié)束部分教師與幼兒一起慶祝勝利，整理場地，活動結(jié)束。

六、活動延伸：

把游戲的材料投放到活動區(qū)，教師引導(dǎo)幼兒自行組織小組游戲，增加游戲難度，鼓勵幼兒不斷挑戰(zhàn)自我。

活動反思：

在活動的設(shè)計的過程中充分利用幼兒非常喜愛的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的故事情節(jié)，巧妙地設(shè)計了肩上投擲的活動內(nèi)容，使幼兒在歡快的游戲中學(xué)習(xí)，在有趣的情節(jié)中體驗動作，大大地調(diào)動了幼兒活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)了幼兒勇敢、果斷的意志品質(zhì)。

我勇敢健康教案【篇5】

設(shè)計意圖：

進入大班后，孩子們的基本動作有了進步，隨著體育活動的開展，幼兒的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作，他們喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲?！毒V要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣和我班孩子的特點，讓孩子參與到這個活動中。整個活動體現(xiàn)了趣味性，以幼兒最喜愛模仿的人物解放軍為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲，情趣盎然，其樂無窮。而且強調(diào)體智結(jié)合。幼兒根據(jù)小兵要爬過電網(wǎng)意圖，積極開動腦筋，怎么樣讓自己爬的匍匐前進時又快又安全，既能鍛煉身體，又能開發(fā)智力，同時體驗了成功的快樂。

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)手膝著地匍匐爬，復(fù)習(xí)肩上投擲的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一個塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長的繩子、大紙殼箱做成的軍火庫

2、布置場地。

教學(xué)重、難點

學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬

活動過程：

1、準(zhǔn)備活動

幼兒自由進入場地，聽信號迅速站成一列縱隊，立正-----稍息，踏步切分走成四隊，面向老師，告訴幼兒，今天我們來做個學(xué)習(xí)解放軍做個小小兵的游戲。老師是指揮員，小兵們可要聽指揮，我們先把本領(lǐng)練好。瞄準(zhǔn)射擊――上肢運動，裝彈開炮――下蹲運動，望遠瞭望――體轉(zhuǎn)運動，騎馬――原地跑

我們的小兵真能干，本領(lǐng)練得都很不錯。

２、開展游戲

（1）激發(fā)幼兒的游戲興趣。

師：剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫，里面有許多的炸藥，我們今天必須炸毀它?？墒菙橙说能娀饚煅b了電網(wǎng)，只要有人碰到它就會被敵人發(fā)現(xiàn)，我們也會被電死。我們怎么才能安全的過去呢？（幼兒討論，總結(jié)出：爬過去更安全些）

（2）講解示范。

師：你們會爬嗎？是怎么樣爬的？（請個別幼兒示范）他這樣能過去嗎？怎么爬我們的身子會最挨近地面？老師示范：兩手著地匍匐前進，注意兩腿要向前移動。

（3）分四組練習(xí)，老師指導(dǎo)。第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個身子放平。第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動作，想想解放軍叔叔打仗時是怎么樣的？再次練習(xí)時要求注意速度要迅速、靈活。

（4）復(fù)習(xí)投擲

師：我們投擲手雷的安全線離火藥庫有一段距離，怎么樣才能把我們的手雷投的又遠又準(zhǔn)呢？（孩子們已經(jīng)學(xué)過投擲）一起空手練習(xí)兩次投擲，提醒幼兒方法。

（5）組織幼兒游戲。

示范游戲過程：從起跑線出發(fā)，走過獨木橋、跨過高30厘米的墻、匍匐前進過電網(wǎng)，跑到投擲線，從地上取一個牛奶瓶（手雷）用用肩上揮臂投擲的方法擊中軍火庫。四組幼兒合并兩組站在起跑線后，指揮員下令：勇敢的小兵們快出發(fā)！幼兒便依次走過獨木橋、跨過高30厘米的墻、匍匐前進過電網(wǎng)，用手雷擊中軍火庫。提醒幼兒注意安全，要一個接著一個，以免發(fā)生險情。

（6）炸掉軍火庫后把紅旗插上去，一起慶祝勝利，幼兒隨音樂有意識的跳一跳、甩甩手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、拍拍手（放松運動）

3、講評游戲情況：今天我們的小兵真勇敢，克服困難完成了任務(wù)，真是了不起。

教學(xué)反思

在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間：有練習(xí)用的四組墊子，和整個活動場地的不置。組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗到了成功的快樂。在孩子們最有興趣要去炸敵人的軍火庫時給他們一個問題：怎么樣才能順利的通過敵人安裝的電網(wǎng)？他們開始思索、討論得出結(jié)論：爬過去更行得通，可是用我們以前爬的方法能過去嗎？孩子們開始觀察了。他們在帶著要去炸軍火庫的任務(wù)去學(xué)習(xí)匍匐前進，目標(biāo)明確又興趣盎然，在老師一個又一個更高的要求下不斷小結(jié)和提高匍匐前進的技能，很快掌握了本節(jié)課的重點，這個難點在不知不覺的情況下突破了。孩子們要通過各種障礙物才能到達投擲點，這個挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到，所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅擞螒蛑?，體驗了成功的快樂。

我勇敢健康教案【篇6】

你勇敢嗎?——小學(xué)心理健康課教學(xué)設(shè)計

在小學(xué)階段，特別是中低年級的學(xué)生，對勇敢的認識和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅強的意志，由淺認識的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅強、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀。

【輔導(dǎo)目的】

1、通過學(xué)習(xí)和討論加深對“勇敢”的認識。

2、用辨證法的觀點理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀?！据o導(dǎo)方式】

1、講述和討論

2、角色扮演

3、自我測試 【輔導(dǎo)準(zhǔn)備】

1、測試卷一份。

2、三個情境小品。

附：測試卷問題：學(xué)生回答“是”或“不是”

(1)你自己睡覺害怕嗎?

(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個敢在家嗎?

(3)做不出題目，你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎?

(4)遇到危險或困難時，你是否會發(fā)抖或出汗?

能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。

【輔導(dǎo)時間】

1學(xué)時 【輔導(dǎo)地點】

課室 【輔導(dǎo)步驟】

1、認識、理解“勇敢”。

(1)你對勇敢的理解。

(2)說一說你經(jīng)歷的自認為勇敢的一件事。

(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?

教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。

勇敢：不怕危險，不怕困難。

2、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?

故事小品一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。

故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。

故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦!

3、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護國家財產(chǎn)，抗洪搶險；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。

4、回答測試問題，判斷“勇敢”程度

(1)悄悄話

同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。

(2)小勇士解難。

做法是讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。

5、討論：如何學(xué)會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”

教師根據(jù)討論歸納：

(1)自己獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。

(2)平時多看健康、有益的書籍和電視，并加強身體鍛煉，我們稱之為健康法。

(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。

6、同學(xué)們自由向老師提問，教師答辯

7、全課小結(jié)

我們每個小朋友都有勇敢一的面，這很好!任何一個人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊!雖然今后在生活中我們會遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學(xué)好知識，學(xué)會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的！

建議：

目前我們面對的是獨生子女，膽小、無毅力是他們當(dāng)中許多人的通病，培養(yǎng)勇敢精神勢在必行。因為勇敢屬于性格方面的問題，為了不傷同學(xué)們的自尊心，老師先講了心里話，說明了自己曾有過的怯弱，但正確面對后，同樣可以取得好成績的。另外采用“悄悄話”的形式，既保留了學(xué)生的“隱私權(quán)”，又讓在這方面有自卑感的學(xué)生掌握了克服的方法，而“小勇士解難則是讓那些比較勇敢的同學(xué)再次自豪地表現(xiàn)了勇敢。

我勇敢健康教案【篇7】

中產(chǎn)階級健康活動教案：我勇敢地教書

中班健康活動我勇敢的教學(xué)計劃主要包括設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動指導(dǎo)，活動擴展等，以感受夜晚的美麗，鼓勵孩子入睡，幫助孩子克服恐懼的心理障礙，訓(xùn)練從小就學(xué)的幼兒一個好習(xí)慣，一個人睡覺，一個熱愛家鄉(xiāng)的幼兒的情緒，適合幼兒園老師參加中班健康活動班，來看看我勇敢的教學(xué)計劃。設(shè)計方案：

我們經(jīng)常聽到大人嚇唬那些淘氣的孩子，然后說：你不再吃醋了，狼會把你帶走的。尤其是生活中的一些文學(xué)作品，為了營造一種氛圍，那些虛構(gòu)的妖怪鬼怪總是出現(xiàn)在黑夜中。

孩子的想象力豐富，他們辨別事物的能力還很弱，很容易受到影響。 “害怕黑人，不能獨自睡覺”已成為兒童的心理障礙。為了幫助孩子克服對夜驚的恐懼，逐漸養(yǎng)成一個人睡覺的好習(xí)慣。

因此，我設(shè)計了一項健康的活動-“我很勇敢”。

活動目標(biāo)：

1感受夜晚的美麗，鼓勵孩子們自己睡覺，幫助他們克服恐懼和黑心的心理障礙。

2培養(yǎng)孩子獨處睡眠的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。

三。在游戲中體驗好奇心、憂慮、向往、希望等情緒，培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難、愿意接受挑戰(zhàn)。

4學(xué)會保持快樂的心情，培養(yǎng)孩子熱愛生活、幸福生活的良好心情。

5探索和發(fā)現(xiàn)生命的多樣性和特征。

活動準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：

1vcd：《大頭兒子小頭爸爸》，“夜之美（螢火蟲的背景**）”；催眠曲

2遮光布，場景創(chuàng)建：《找小貓》

2.場地準(zhǔn)備：

布局“黑洞”

活動指導(dǎo)：

（1）對話介紹

欣賞夜景，感受夜晚的美麗（請讓孩子們欣賞vcd，請看孩子們所在的夜景）

交流討論：

1.這個夜景在**？美麗不美麗？你喜歡它嗎？（南京濱江公園夜色秀麗，對愛鄉(xiāng)孩子的情感教育隨意滲透）

在這樣美麗的夜晚你會做什么？（散步、在河濱公園玩耍等。散步后你會做什么？睡覺）

3.你在一個人睡覺嗎？和誰一起睡？（請告訴孩子們贊美他們熟睡的孩子）

（2） 看vcd，知道那晚并不可怕

1.**故事《大頭兒子小頭爸爸》上一節(jié)。（孩子們讀了一個故事，想知道大兒子睡覺時為什么害怕？）

討論：為什么大男孩睡覺時會感到害怕？

2打第二節(jié)，留下懸念。（母親告訴大兒子可能是風(fēng)，是不是風(fēng)？）大兒子想知道發(fā)生了什么嗎？深夜，他用相機拍照，拍下了真相。猜猜閣樓上的怪物是什么。

討論：午夜發(fā)生了什么？

3.觀察結(jié)果并了解真相。

討論：怪物可能是什么？ （原始的怪物是老鼠。大兒子知道真相后，就一個人去睡覺了。）

（3） 總結(jié)和養(yǎng)成兒童獨睡的好習(xí)慣。

a： 通常，孩子們會聽到風(fēng)、雷、雨和走路的聲音。孩子們不必害怕（不需要）。

b： 南京的夜景真漂亮。我們住在南京，那里很安全。 （熱愛家鄉(xiāng)的情感。）

世界上沒有怪物和鬼魂，所以你不必害怕。

（4），游戲“我很勇敢”。

老師：“嘿，好像有人在哭，你在聽，誰在呼救？（哦，就像小貓在哭）您能不能讓孩子們聽到它？ （在一個黑洞中。）

1讓一些勇敢的孩子們推進黑洞去救小貓。（老師讓最勇敢的孩子把小貓救回家）

問題：您是如何救小貓的？當(dāng)你鉆一個黑洞，你不害怕，如何讓自己不害怕？

答：進去時，想一想快樂的事情，或者唱歌和唱歌時，您就不會害怕。

b、 雖然里面很黑，但沒什么好怕的。如果你走得慢一點，就不會有危險或恐懼。

摘要：幫助幼兒克服對黑色心理學(xué)的恐懼（認識到敢于嘗試鉆黑洞的孩子，鼓勵那些沒有嘗試的孩子，告訴他，實際上，黑洞就像黑夜，孩子們不必須害怕黑色。）

2，老師提出的游戲要求：

要求：a：一步一步推開，直到擺脫危險。

b：越過橋，在黑洞中鉆一半，以保存其余迷失的動物。

3，兒童游戲，老師指導(dǎo)。

4贊美勇敢，不怕困難，愿意接受孩子的挑戰(zhàn)。

活動額外資訊：

歌曲表演《搖籃曲》（天黑了，讓我們回家將小動物送回家）。

我勇敢健康教案【篇8】

教學(xué)目的1、通過視頻《老鷹的再生》使學(xué)生懂得挫折是人生不可避免的，面對挫折，不要害怕。

2、通過學(xué)生自我反思，讓中學(xué)生了解容易遭遇的各種挫折。

3、通過尼克胡哲的事例，讓學(xué)生學(xué)會分析對待挫折的不同態(tài)度，知道戰(zhàn)勝挫折需要積極面對、堅韌不拔的意志。掌握積極面對挫折的幾種方式。

4、通過故事討論的方式讓學(xué)生了解對待挫折的不同反應(yīng)。

5、讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)運用一些面對挫折時自我調(diào)節(jié)的方法。

教學(xué)重點難點

1、重點：教會學(xué)生勇敢面對挫折。

2、難點：應(yīng)對挫折的一般方法能被學(xué)生所真正接受，并自覺運用于現(xiàn)實生活。

教學(xué)過程

故事引入 揭示課題

老鷹是世界上壽命最長的鳥類。它一生的年齡可達70歲。要活那么長的壽命，它在40歲時必須做出困難卻重要的決定。當(dāng)老鷹活到40歲時，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物。它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸膛。它的翅膀變得十分沉重，使得飛翔十分吃力。它只有兩種選擇：等死，或經(jīng)過一個十分痛苦的更新過程。150天漫長的操練，它必須很努力地飛到山頂。在懸崖上筑巢停留在那里，不得飛翔。老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落。然后靜靜地等候新的喙出來。它會用新長出的喙把指甲一根一根地拔出來。當(dāng)新的指甲長出來后，它們便把羽毛一根一根地拔掉。5個月以后，新的羽毛長出來了。老鷹開始飛翔，重新得力再過30年的歲月!

師：是否所有的鷹都能活到70歲?

只有經(jīng)歷150天漫長的磨練，痛苦的更新才能獲得重生。

動物尚且如此，更何況人類，人生的道路不可能一帆風(fēng)順，萬事如意，在生活、學(xué)習(xí)、工作中都會遇到挫折，如果能夠?qū)W會勇敢地面對挫折，挫折并不可怕。

勇敢面對挫折和困難(板書)

挫折含義：即“碰釘子”，在心理學(xué)中則是指個體從事有目的的活動過程中遇到障礙或干擾，致使個人目標(biāo)不能實現(xiàn)，需要不能滿足的情緒狀態(tài)或內(nèi)心體驗。

同學(xué)們你在日常生活中遇到過挫折嗎?當(dāng)時你是如何做的?

同學(xué)們，請在一張白紙上畫一顆大大的愛心，代表你的一顆心，而每一次的挫折都象一朵烏云，會在你心上投下一個陰影，最近你有哪些挫折沒有解決?你心里有幾朵烏云?來，請大家用鉛筆畫上去。在烏云里簡單地寫出自己的挫折，你當(dāng)時的心情，如果已經(jīng)解決的寫出你的做法;如果還沒有解決的，敬請期待……不要寫名字哦!

現(xiàn)在我不知道你們都寫了些什么，讓我來猜一猜

中學(xué)生容易遭遇的挫折和困難(板書)

1、學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)成績達不到目標(biāo);沒考上理想的學(xué)校;無機會顯示自己的才能和興趣;求知欲望未得到滿足。

2、人際關(guān)系方面：不受教師喜愛，經(jīng)常遭到教師的批評;經(jīng)常受到同學(xué)的排斥、諷刺;沒有能講知心話的朋友;父母教育方法不當(dāng)、親子關(guān)系不良。

3、興趣和愿望方面：個人的興趣和愛好得不到成人的支持，而受到過多的限制和責(zé)備;或因生理條件的限制，不能達到自己的愿望。

4、自我尊重方面：得不到老師和同學(xué)的信任，常受到輕視;自認為表現(xiàn)好而沒被評上“三好學(xué)生”;認為能干而沒被選為班干部。

在生活中，人人都希望走一條平坦的路，但人生不可能是一帆風(fēng)順的，有成功，也有失敗，有順境，也有逆境。當(dāng)逆境找上門來時，你該如何反應(yīng)?

面對挫折和困難的不同反應(yīng)(板書)

不同的人面對挫折和困難的反應(yīng)各不相同

下面跟大家分享一段小故事《胡蘿卜、雞蛋、咖啡豆》

當(dāng)你遇到挫折時你可能會抱怨為什么事事都那么艱難，抱怨為什么生活這么不公平?感覺非常痛苦，沒有人比我更痛苦了，我是世界上最不幸的人。一個女兒對父親抱怨她的生活，抱怨事事都那么艱難。她不知該如何應(yīng)付生活，好像一個問題剛解決，新的問題就又出現(xiàn)了。她已厭倦抗?fàn)幒蛫^斗，想要自暴自棄了。作為廚師的父親把她帶進廚房。他先往三只鍋里倒入一些水，然后把它們放在旺火上燒。不久水開了。他往一只鍋里放些胡蘿卜、另一只鍋里放入雞蛋，最后一只鍋里放入碾成粉末狀的咖啡豆。然后繼續(xù)煮，一句話也沒有說。女兒咂咂嘴，不耐煩地等待著，納悶父親在做什么。大約20分鐘后，他把火關(guān)了，把胡蘿卜、雞蛋撈出來分別放入兩個碗里，然后又把咖啡倒入一個杯子里。做完這些后，他才轉(zhuǎn)過身問女兒，“親愛的，你看見什么了?”“胡蘿卜、雞蛋、咖啡”，她回答。父親讓女兒用手摸了摸胡蘿卜。她摸了摸，注意到它們變軟了，父親又讓女兒拿一只雞蛋并打破它。將殼剝掉后，他看到的是煮熟的雞蛋。最后他讓女兒喝了咖啡。品嘗到香濃的咖啡，女兒笑了。她怯生生地問：“爸爸，這意味著什么?”父親解釋說，這三樣?xùn)|西面臨同樣的逆境--煮沸的開水，但其反應(yīng)各不相同。胡蘿卜入水之前是強壯結(jié)實的，毫不示弱;但進入開水后，它變軟了、變?nèi)趿恕ｋu蛋原來是易碎的，它薄薄的外殼保護著它液體的內(nèi)臟，但是經(jīng)開水一煮，它的內(nèi)臟變硬了。而粉狀咖啡豆則更獨特，進入沸水之后，它們反倒改變了水?！澳膫€是你呢?”他問女兒，“當(dāng)逆境找上門來時，你該如何反應(yīng)?你是胡蘿卜、是雞蛋、還是咖啡豆?

分組討論，要求做出小組的選擇，并說明理由。最后，小組交流。(通過小組討論的方式，能激發(fā)孩子思考的積極性，討論是孩子進行理解的一個重要的方法，也會從中進行一種心理宣泄。)

活動總結(jié)：在面對逆境、挫折的時候，我們不能選擇躲避，不能選擇聽之任之，而是應(yīng)勇敢面對，挫折會因為你的堅定而起積極的作用，我們就能品嘗到香濃的咖啡。

我勇敢健康教案【篇9】

活動目標(biāo)：在游戲情境中，提高幼兒玩滑板的平衡性，體驗活動的樂趣；幼兒嘗試探索滑板的各種玩法，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：滑板人手一個布置高低不同的山洞

活動難點：提高玩滑板的平衡性。

活動重點：嘗試探索滑板的各種玩法。

活動過程：

一、熱身運動

1教師：你們喜不喜歡奧特曼。今天我們今天就來玩你們作奧特曼隊員，我來做隊長的游戲好嗎？

2教師和幼兒一起做“開汽車”的律動

二、基本運動

1教師交代任務(wù)：鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來玩滑板

2教師巡回觀察，了解情況；

3幼兒集中交流玩的方法，請個別幼兒示范

4提供不同的山洞，啟發(fā)幼兒用新的方法玩；

5幼兒嘗試背著武器探索滑過各種不同高低的山洞；

三、放松運動

教師和幼兒一起玩“奧特曼融化了“的游戲。

其他優(yōu)秀教案推薦

勇敢的奧特曼

活動目標(biāo)：

1、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

2、練習(xí)助跑跨跳過45厘米的平行線。

3、具有勇敢精神，能積極完成任務(wù)。

活動準(zhǔn)備：

怪獸圖片若干；平衡木；山洞；奧特曼貼紙；粉筆；紅旗；吸管。

活動過程：

1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。

奧特曼聽指揮官口令進行隊列練習(xí)；操節(jié)練習(xí)。

2、練習(xí)助跑跨跳

我們只有認真練好各種本領(lǐng)才能保護人類，打敗怪獸，今天我們來練習(xí)跨小溝。

3、幼兒練習(xí)，教師鼓勵個別膽小及姿勢錯誤的幼兒“再跳一次”。

4、游戲“打怪獸”

在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸，需要我們?nèi)ゴ驍　?/p>

玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達目的地，將吸管戳在怪獸身上。

5、結(jié)束

意志品質(zhì)鼓勵：表揚勇敢的奧特曼增強幼兒自信心。

我勇敢健康教案【篇10】

一、活動目標(biāo)：

1.幼兒練習(xí)踩高蹺，能保持身體平衡，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.幼兒對體育游戲踩高蹺感興趣。

3.感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、活動準(zhǔn)備：

高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、"果樹"教具、進場音樂"香香澡"三、活動過程：

(一)開始部分：情景導(dǎo)入果園里的果子成熟了，農(nóng)民伯伯一個人摘不完，我們一起幫幫他吧。大;考吧.幼，師網(wǎng)出處(幼兒"開火車"隨音樂進場)

1.師：果園到來，可是果樹太高了，我們夠不到怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出"高蹺")

(二)基本部分：

1.出示高蹺，幼兒自由探索。

師：它是什么呢?怎么玩?

2.師示范。

小結(jié)：腳底中心踩在高蹺上，雙手拉直繩子，眼睛向前看3.幼兒用正確方法練習(xí)。

師：要幫農(nóng)民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn)，走得快。

4.游戲"摘果子"幼兒分為六組，同時繞過障礙物，進行接力比賽。(師指導(dǎo)幼兒)

(三)結(jié)束部分：

放松活動師：果子摘完了，小朋友們衣服也臟了，我們來拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活動延伸：

1.建構(gòu)區(qū)：我?guī)娃r(nóng)民伯伯搭梯子

2.美工區(qū)：我們一塊捏果子

3.益智區(qū)：我來幫忙分果子四、活動反思：

教學(xué)反思：

在這節(jié)活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了高蹺，通過游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動中自己總結(jié)經(jīng)驗，找到踩高蹺的訣竅，進一步的探索，在游戲中結(jié)束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進一步的練習(xí)，在這節(jié)活動中這點得到了驗證。

我勇敢健康教案【篇11】

活動目標(biāo)：

1.掌握側(cè)身鉆過不低于60厘米高度的障礙物的動作要領(lǐng)。

2.熟練的鉆過小、中形拱門，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。

3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

活動重點：

復(fù)習(xí)跑、跳等基本動作，新授側(cè)身鉆的動作。

活動準(zhǔn)備：

小椅子4張，拱形門8個（4個小形，4個中形），塑料泡沫墊8塊，小塊積木或塑料插塑若干（超過幼兒總數(shù)的一倍以上）。

活動過程：

（一）活動準(zhǔn)備

1.教師扮演鼠隊長，小朋友扮演小老鼠小跑步出場。在場地上進行走、快走、小跑、快跑鍛煉。

2.在音樂的伴隨下小老鼠跟隨老鼠隊長進行頭頸、肩胛、肘部、腰腹、髖部、膝蓋、腳踝部運動。

（二）教學(xué)與練習(xí)部分

1.老鼠隊長：小老鼠們，今天天氣真好，大家到操場上去自由活動吧。提示指導(dǎo)幼兒進行跑、跳、爬、轉(zhuǎn)等運動。

2.教師把拱形門器械按高低不等分開排列，提示和指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力運用各種動作來鉆山洞。

3.側(cè)身鉆山洞示范講解：接近山洞后，側(cè)身面對山洞，微下蹲后一只腳先過圈，低頭縮身過圈，最后收另一只腳。請個別幼兒模仿側(cè)身鉆山洞的動作。

4.將幼兒分成四組分開站立在場地一側(cè)的起點線，對應(yīng)各組場地上放置兩個有間隔距離的拱門（小拱門放在前面），在對面一側(cè)的種終點線上對應(yīng)各組放置一張小凳作為折返點。

當(dāng)教師發(fā)出開始鉆山洞的信號后，各組小老鼠依次一個跟著一個地用側(cè)身鉆的方法鉆過本組的兩個山洞，跑向終點線的小凳后折返跑回起點。如此反復(fù)進行3~4次。

5.游戲：小老鼠摘神奇果。

游戲規(guī)則：將幼兒分成4組進行比賽，分別鉆過大小不一的山洞，繞過各種障礙物拿到果子然后跑回來。最后總結(jié)，哪隊果子摘得多為勝。

（三）結(jié)束部分

1.小老鼠分散站立場地上和老鼠隊長一起在《小老鼠上燈臺》的兒歌聲中，自己做拍胸脯，大腿、小腿的動作，互相做拍胳膊、腰背等放松運動。

2.教師對活動進行總結(jié)后，和幼兒一起收拾場地退場。

活動反思：

此次活動設(shè)計中主要是全身動作的練習(xí)，為了避免造成幼兒全身肌肉的局部疲勞。我在最后的游戲中增加了跑、爬、平衡等的情節(jié)內(nèi)容，既增加了活動的趣味性，又讓幼兒在游戲中身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展。

我勇敢健康教案【篇12】

設(shè)計意圖：

我們是部隊幼兒園，為了體現(xiàn)部隊特色和游戲的趣味性，整個活動以幼兒最喜愛模仿的人物解放軍為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲，情趣盎然，其樂無窮。而且強調(diào)體智結(jié)合。幼兒根據(jù)小小兵要爬過電網(wǎng)意圖，積極開動腦筋，怎么樣讓自己爬的匍匐前進時又快又安全，既能鍛煉身體，又能開發(fā)智力，同時體驗了成功的快樂。《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運動的能力。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)匍匐前進，并掌握正確的方法。

2、復(fù)習(xí)平衡、投擲、助跑跨跳，在情景活動中提高動作靈活性、平衡性。

3、通過游戲，養(yǎng)成樂意合作、不怕困難，勇敢自信參與活動的品質(zhì)，體驗成功的樂趣。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一個塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長的繩子、大紙殼箱做成的軍火庫、兩組兩層高的奶粉罐墻、兩面紅旗、口哨、三段音樂。

2、布置場地。

活動重、難點：

1、重點：學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬。

2、難點：用正確的方法手腳協(xié)調(diào)的匍匐前進。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動

師：今天我們來做個學(xué)習(xí)解放軍做個小小兵的游戲。老師是指導(dǎo)員，你們是勇敢的小小兵。

2、準(zhǔn)備活動（音樂《小小兵》）

師：小小兵們聽指揮，我們一起學(xué)本領(lǐng)。聽信號迅速站成一列縱隊，立正稍息，踏步切分走成四隊，瞄準(zhǔn)射擊――上肢運動，裝彈開炮――下蹲運動，望遠瞭望――體轉(zhuǎn)運動，騎馬――原地跑。我們的小兵真能干，本領(lǐng)練得都很不錯。

3、開展游戲

（1）激發(fā)幼兒的游戲興趣。

師：剛剛我們的偵察兵發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫，里面有許多的炸藥，我們今天必須炸毀它。可是敵人的軍火庫裝了電網(wǎng)，只要有人碰到它就會被敵人發(fā)現(xiàn)，我們也會被電死。我們怎么才能安全的過去呢？（幼兒討論，總結(jié)出：爬過去更安全些）

（2）講解示范。

師：你們會爬嗎？是怎么樣爬的？（請個別幼兒示范）他這樣能過去嗎？怎么爬我們的身子不會觸碰電網(wǎng)？怎么爬我們的身子會更挨近地面？

老師示范：趴下曲臂收腿向前爬。

（3）分四組練習(xí)，老師指導(dǎo)。

第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個身子放平。

第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動作，學(xué)解放軍叔叔爬過草地。再次練習(xí)時要求注意速度要迅速、靈活。

（4）組織幼兒游戲。（音樂《游擊隊之歌》）

示范游戲過程：從起跑線出發(fā)，走過獨木橋、跨過兩層高的奶粉罐墻、匍匐前進過電網(wǎng)，跑到投擲線，從地上取一個牛奶瓶（手雷）用單手肩上向前投擲的方法擊中軍火庫。

四組幼兒合并兩組站在起跑線后，指揮員下令：勇敢的小小兵們出發(fā)！幼兒便依次走過獨木橋、跨過兩層高的奶粉罐墻、匍匐前進過電網(wǎng)，用手雷擊中軍火庫。提醒幼兒注意安全，要一個接著一個，以免發(fā)生險情。炸掉軍火庫后把紅旗插上去，一起慶祝勝利。

4、評價游戲

師：今天我們的小小兵真勇敢，克服困難完成了任務(wù)，真是了不起。

5、活動結(jié)束（放松音樂）

師：小小兵們都很累，現(xiàn)在和指導(dǎo)員一起回營房休息。

幼兒隨音樂有意識的做放松運動。

活動反思：

整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在玩中學(xué)會了新的本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

幼兒園小班健康教案：勇敢的小海龜

幼兒園小班健康教案：勇敢的小海龜

活動由來

學(xué)期末幼兒體質(zhì)測查，發(fā)現(xiàn)我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不愿意參加投擲游戲等問題。為了激發(fā)幼兒的投擲興趣，提高幼兒的投擲能力，在平時的戶外活動中我們設(shè)計并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲游戲；同時為了增加幼兒的臂力，我們投放了飲料桶，通過“給小樹澆水”等游戲加強幼兒的手臂力量。我們還發(fā)現(xiàn)幼兒之所以不能投遠，除了手臂力量不足外，還有一個重要原因就是不能在投擲時將投擲物經(jīng)肩上向前拋出，由此，我們特設(shè)計了本次體育活動。

活動目標(biāo)

1．練習(xí)肩上揮臂投擲。

2．樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。

活動準(zhǔn)備

1．固定目標(biāo)物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。

2．移動目標(biāo)物為教師扮演的鱷魚，距離6米左右。

3．長度為2米、3米、4米的墊子。

4．由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

5．投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

6．畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。

7．用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。

活動過程

一、開始部分

老師扮演海龜媽媽，幼兒扮海龜寶寶。

師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動一下身體。

1．準(zhǔn)備活動：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動，重點活動上肢和腰部關(guān)節(jié)。

2．重點動作練習(xí)：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

師：現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打大鱷魚的本領(lǐng)，一會兒，路上真的會出現(xiàn)大鱷魚的。強調(diào)重點：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

二、基本部分

1．教師介紹游戲場地，引出游戲。

師：這些小路就是通向小豬家的路，中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚)

2．鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運動的興趣，同時也自然地適當(dāng)增加了他們的運動量。)

3．幼兒自選路線，依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最后站上“大礁石”打大鱷魚。

第一次：站在“大礁石”(畫有投擲站姿腳印的地墊)上，用“小石頭”向3米～5米三個層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。

(“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置，方便幼兒保持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導(dǎo)。)

第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。

(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)

第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚(由老師扮演)投擲。

師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚?？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠，打到大鱷魚。

三、整理活動

1．師(做敲門狀)：你好，小豬，我們來你家做客了。

小豬：你們好!歡迎你們!

師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了!

2．和小豬說“再見”回家。

附兒歌：

小石頭，放肩上。

小手使勁往上扔，

看誰能夠打到它。

幼兒園中班健康活動教案：勇敢的小小兵

一、活動目標(biāo)：

1、鞏固從高處向下跳，學(xué)習(xí)從高處向側(cè)方下跳。

2、培養(yǎng)幼兒良好的體育活動常規(guī)，激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神，提高自我保護能力。

二、活動準(zhǔn)備：

木椅子、鞋架臺階、電腦、沙包（35）、小旗（4）、紅領(lǐng)巾（4）、場地擺放木椅子（16）

三、活動過程：

（一）、開始部分：

1、以《向前沖》的音樂入場：小朋友，今天我們要學(xué)小小兵（小海軍）去完成一個任務(wù)，來，我們出發(fā)吧！一路縱隊跑步入場，再變成四路縱隊。

2、基本動作：小小兵（小海軍）們立正、向前看齊、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息。

3、熱身音樂《小海軍》：我們小小兵的本領(lǐng)可多了，會……我們一起跟音樂，學(xué)學(xué)小小兵。

（二）、基本部分：

1、幼兒脫下外套，放入相應(yīng)筐。

2、學(xué)習(xí)向側(cè)面跳下的動作

*"小朋友們到老師身邊，看，老師帶來了什么？"--出示椅子。"小小兵要用椅子來干什么？"

*"小小兵告訴老師，我們從椅子上可以向下跳（教師從椅子上向前下方跳下），還可以從椅子上向邊上跳，你們誰會？"--請個別幼兒試一試，教師以小小兵的語氣強調(diào)，腳掌要輕輕落地，教師示范1~2次，再請個別幼兒試試。

*幼兒自由選擇一樣用具，如臺階、椅子、鞋架，練習(xí)往側(cè)下方跳，強調(diào)腳掌要輕輕落地，教師巡回指導(dǎo)，及時表揚。

3、游戲《小小兵》：

*以接到任務(wù)的語氣集中幼兒，告訴幼兒小小兵發(fā)現(xiàn)敵人，我們要去消滅敵人。

*教師用4把椅子，講解示范游戲方法。

*排隊，到游戲場地進行游戲。游戲1次后，教師及時評價，游戲第二次。

（三）、結(jié)束部分：

評價幼兒表現(xiàn)，以《洗澡歌》做放松動作。整理游戲用具。

我勇敢健康教案6篇

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，這就需要我們老師自己抽時間去完成。教案是教師開展教育教學(xué)工作的一種規(guī)范化管理形式。經(jīng)過全面的調(diào)查小編為您組成了“我勇敢健康教案”，請注意下文僅供參考并非絕對可信！

我勇敢健康教案【篇1】

游戲目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的合作意識。

能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

游戲準(zhǔn)備：自制的梅花樁、小房子、火苗、獨木橋、礦泉水瓶、棍子、游戲音樂。

游戲玩法：

1、有座小房了著火了，火苗越燒越旺(火苗幼飾)，小朋友扮演消防隊員來滅火，可是這個小房子在遠遠的村莊里，需要消防員們一起走過獨木橋，渡過沼澤地，鉆過小山洞才可以到達。

2、消防隊員可以兩兩合作拿消防栓滅火，也可獨自拿滅火器滅火，直到火苗撲滅。

游戲規(guī)則：

1、在游戲中幼兒使用任何器械都應(yīng)保護好自己。

2、在度過各種障礙時幼兒應(yīng)不擁不擠。

3、在踩獨木橋和梅花樁時，腳不能挨地。

教學(xué)反思

由于活動準(zhǔn)備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習(xí)火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

我勇敢健康教案【篇2】

你勇敢嗎?——小學(xué)心理健康課教學(xué)設(shè)計

在小學(xué)階段，特別是中低年級的學(xué)生，對勇敢的認識和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅強的意志，由淺認識的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅強、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀。

【輔導(dǎo)目的】

1、通過學(xué)習(xí)和討論加深對“勇敢”的認識。

2、用辨證法的觀點理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀?！据o導(dǎo)方式】

1、講述和討論

2、角色扮演

3、自我測試 【輔導(dǎo)準(zhǔn)備】

1、測試卷一份。

2、三個情境小品。

附：測試卷問題：學(xué)生回答“是”或“不是”

(1)你自己睡覺害怕嗎?

(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個敢在家嗎?

(3)做不出題目，你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎?

(4)遇到危險或困難時，你是否會發(fā)抖或出汗?

能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。

【輔導(dǎo)時間】

1學(xué)時 【輔導(dǎo)地點】

課室 【輔導(dǎo)步驟】

1、認識、理解“勇敢”。

(1)你對勇敢的理解。

(2)說一說你經(jīng)歷的自認為勇敢的一件事。

(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?

教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。

勇敢：不怕危險，不怕困難。

2、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?

故事小品一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。

故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。

故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦!

3、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護國家財產(chǎn)，抗洪搶險；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。

4、回答測試問題，判斷“勇敢”程度

(1)悄悄話

同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。

(2)小勇士解難。

做法是讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。

5、討論：如何學(xué)會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”

教師根據(jù)討論歸納：

(1)自己獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。

(2)平時多看健康、有益的書籍和電視，并加強身體鍛煉，我們稱之為健康法。

(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。

6、同學(xué)們自由向老師提問，教師答辯

7、全課小結(jié)

我們每個小朋友都有勇敢一的面，這很好!任何一個人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊!雖然今后在生活中我們會遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學(xué)好知識，學(xué)會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的！

建議：

目前我們面對的是獨生子女，膽小、無毅力是他們當(dāng)中許多人的通病，培養(yǎng)勇敢精神勢在必行。因為勇敢屬于性格方面的問題，為了不傷同學(xué)們的自尊心，老師先講了心里話，說明了自己曾有過的怯弱，但正確面對后，同樣可以取得好成績的。另外采用“悄悄話”的形式，既保留了學(xué)生的“隱私權(quán)”，又讓在這方面有自卑感的學(xué)生掌握了克服的方法，而“小勇士解難則是讓那些比較勇敢的同學(xué)再次自豪地表現(xiàn)了勇敢。

我勇敢健康教案【篇3】

設(shè)計意圖：

我們經(jīng)常聽到大人嚇唬那些調(diào)皮的孩子說：你們再不乖，大灰狼會把你抓走。特別是生活中的一些文藝作品為了渲染氣氛，那些虛構(gòu)的妖魔鬼怪總是在黑漆漆的夜晚出現(xiàn)。幼兒想象力豐富，辨別事物的能力還比較薄弱，容易受影響。怕黑、不敢獨睡成了普遍孩子的心理障礙。為了幫助幼兒克服對黑夜恐懼的心理，逐步培養(yǎng)幼兒從小獨睡的良好習(xí)慣。因此我設(shè)計健康活動我真勇敢。

活動目標(biāo)：

1、感受黑夜的美好,鼓勵幼兒自己睡，幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。

2、培養(yǎng)幼兒從小獨睡的好習(xí)慣，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

3、在游戲中體驗好奇、擔(dān)心、向往、希望等多種情感、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難.本文來源:幼兒園教案網(wǎng)，樂于接受挑戰(zhàn)等心理品質(zhì)。

4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：

①VCD：《大頭兒子小頭爸爸》、黑夜的美景(螢火蟲的背景音樂);搖籃曲

②遮光布、情景創(chuàng)設(shè)：《找小貓》

2.場地準(zhǔn)備：

布置黑洞

活動指導(dǎo)：

(一)、談話引入

欣賞夜景，感受黑夜的美好(請幼兒欣賞一段VCD，請小朋友看看那是哪里的夜景)

交流討論：

1、這是哪里的夜景?美不美?你們喜歡嗎?(南靖江濱公園夜景真美，隨機向幼兒滲透愛家鄉(xiāng)的情感教育)

2、這么美的夜晚你會做什么?(散步、在江濱公園玩等等，散步完回來做什么呢?睡覺)

3、你是自己睡嗎?還是和誰睡?(請個別幼兒說說，表揚自己睡的小朋友)

(二)、觀看VCD，知道黑夜并不可怕

1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節(jié)。(小朋友看一段故事，想想大頭兒子睡覺的時候為什么害怕?)

討論：大頭兒子睡覺的時候為什么害怕?

2、播放第二節(jié)，留下懸念。(媽媽告訴大頭兒子可能是風(fēng)吹的聲音，真是風(fēng)吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?半夜起來拿著照相機把真相拍了起來.猜猜閣樓上的怪物到底是什么?

討論：半夜里發(fā)生了什么事情?

3、觀看結(jié)果，了解真相。

討論：怪物可能是什么呢?(原來那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相后，自己獨睡了。)

(三)、共同小結(jié)、培養(yǎng)幼兒從小獨睡的好習(xí)慣。

A：平時小朋友聽到風(fēng)吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲、、、等等，小朋友用不用害怕(不用)。

B：南靖的夜景那么美，我們住在南靖也很安全。(萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。)

小結(jié)：世界上并沒有妖魔鬼怪，根本就不用怕。

(四)、游戲我真勇敢。

教師：咦，好像有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命?(哦，好像是小貓的哭聲)請小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的?(在黑乎乎的小洞里。)

1、請個別勇敢的孩子先進黑洞救出小貓。(老師請最勇敢的小朋友來救小貓回家)

提問：你是怎么去救小貓的?你鉆黑洞時害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢?

A、進去的時候想想高興的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。

B、里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，也不會害怕。

小結(jié)：幫助幼兒克服怕黑心理(表揚敢嘗試鉆黑洞的小朋友，鼓勵不感嘗試的小朋友，告訴他其實黑洞里象黑夜里一樣,小朋友不用怕黑.)

2、教師提出游戲要求：

要求：

A：一個接一個，不能推擠才不會出危險。

B：要走過小橋，鉆過黑洞到半山坡救其余迷失的小動物。

3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

4、表揚勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)的幼兒。

活動延伸：

歌表演《搖籃曲》(天黑了我們回家把小動物送回家吧。)

我勇敢健康教案【篇4】

小班健康活動課程計劃：勇敢的小兔子課程計劃（反思性教學(xué)）

小班健康活動勇敢的兔子教學(xué)計劃（帶教學(xué)反思）主要包括設(shè)計意圖,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)走路或繞行障礙,發(fā)展靈活性和身體動作協(xié)調(diào),積極參加體育運動,體驗運動的快樂,適合幼兒園教師參加小班健康活動課,快來看看勇敢的小兔子教學(xué)計劃.設(shè)計計劃

由于小班上的孩子剛進入公園,他們的許多生活第一次經(jīng)常出現(xiàn),所以他們開始膽怯,退縮,甚至沒有自信.我希望通過這項體育活動獲得成功,并逐漸形成良好的自我評價和勇于嘗試.人格特征.

活動目標(biāo)：

1學(xué)會行走或奔跑障礙，發(fā)展身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性

2積極參與體育運動，體驗運動的樂趣

三。愿意參加體育比賽，體驗游戲樂趣

4培養(yǎng)孩子的合作意識，學(xué)會團結(jié)和謙虛

5.鍛煉平衡和快速反應(yīng)能力.

活動準(zhǔn)備：

兔子母親的頭飾之一,小兔子頭飾和狐貍頭飾.安排了許多蘿卜玩具.

活動程序：

1.熱身活動：

老師和學(xué)生模仿兔子跳躍動作的各個部分，朗讀歌曲：

今天天氣很好,

小兔子早起,

揉眼睛,

這真的很活潑,

小兔子跑得快,

去山上種蘿卜,

種了許多大蘿卜,

真的很開心兔子.

老師戴上兔子頭飾，讓孩子們參加活動

2.開始部分：

（1）集體活動

老師介紹了這種運動方法：“小兔子”通過“森林”物種“蘿卜”保持“蘿卜”,并來回走了幾次,直到“在一起”.

老師演示了活動線和動作.

（2）自由活動

孩子們可以自由嘗試，老師也可以為孩子們個別地巡查和咨詢

注意兒童的活動密度和活動性，并提醒兒童交替進行

（3）小組活動：游戲《勇敢的小兔》

老師介紹了游戲玩法：“福克斯”似乎趕上了“兔子兔子”,“兔子兔子”散落在“森林”后面,拿起“石頭”并把它投到'狐貍'和'狐貍'逃過一劫.游戲重復(fù)進行.

老師和學(xué)生一起玩，引導(dǎo)個別孩子掌握游戲，遵守規(guī)則

3.放松身體

師生們模仿小動物的動作，在田野里自由行走

活動反映

幼兒園體育的一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)兒童對體育活動的興趣.要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣的體育活動,吸引幼兒積極參與.活動'勇敢的兔子'基于幼兒的年齡特征,以他們喜歡的游戲的方式發(fā)展他們的基本動作,提高運動的協(xié)調(diào)性和靈活性,并發(fā)展身體健康.

在實踐過程中,孩子們被完全選中.性活動,以提高幼兒學(xué)習(xí)的意識和主動性.同時,它還培養(yǎng)了堅強,勇敢,不怕困難的幼兒的意志,素質(zhì),主動性,樂觀和合作態(tài)度.

當(dāng)你學(xué)習(xí)技能時,你應(yīng)該檢查跳躍的技巧,然后練習(xí)跳躍的障礙,最后玩游戲.這種安排使幼兒的學(xué)習(xí)從淺到深,大多數(shù)幼兒都可以學(xué)習(xí)這種技能.小班的孩子真的需要老師的情感溝通來滿足孩子的心理需求,所以我非常注重在教學(xué)中與孩子的交流,及時對孩子的表現(xiàn)給予鼓勵和肯定.

在活動期間,我總是和孩子一起拉著“兔媽媽”.當(dāng)然,'兔子'也融入了游戲中.在孩子們的活動過程中,我總是鼓勵孩子,'寶貝是勇敢的; “寶寶真的可以做”,這種語言非常符合小班兒的年齡特點,所以我總能感覺孩子很開心,很滿意,情緒體驗非常愉快.

在活動中,孩子們的表現(xiàn)更好,所有的活動都可以根據(jù)老師的要求進行.幼兒可以掌握障礙和跳躍的技能,個人能力較弱的孩子可以在老師的幫助下完成這項動作技能.

不足之處：

1、最后一個游戲可以玩幾次，因為孩子的興趣還是比較高的，可以滿足自己的游戲需求，玩很多次

2活動結(jié)束后，你可以放點燈**，感覺好些

健康是青年人為祖國和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族生命力的體現(xiàn).學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想,切實加強體育工作.從小就激發(fā)兒童的體育興趣,養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣,形成勇敢和頑強的意志,促進兒童身心健康和社會適應(yīng)性的健康和諧發(fā)展,從而提高整體民族性.

健康水平起著重要作用.

我勇敢健康教案【篇5】

中產(chǎn)階級健康活動教案：我勇敢地教書

中班健康活動我勇敢的教學(xué)計劃主要包括設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動指導(dǎo)，活動擴展等，以感受夜晚的美麗，鼓勵孩子入睡，幫助孩子克服恐懼的心理障礙，訓(xùn)練從小就學(xué)的幼兒一個好習(xí)慣，一個人睡覺，一個熱愛家鄉(xiāng)的幼兒的情緒，適合幼兒園老師參加中班健康活動班，來看看我勇敢的教學(xué)計劃。設(shè)計方案：

我們經(jīng)常聽到大人嚇唬那些淘氣的孩子，然后說：你不再吃醋了，狼會把你帶走的。尤其是生活中的一些文學(xué)作品，為了營造一種氛圍，那些虛構(gòu)的妖怪鬼怪總是出現(xiàn)在黑夜中。

孩子的想象力豐富，他們辨別事物的能力還很弱，很容易受到影響。 “害怕黑人，不能獨自睡覺”已成為兒童的心理障礙。為了幫助孩子克服對夜驚的恐懼，逐漸養(yǎng)成一個人睡覺的好習(xí)慣。

因此，我設(shè)計了一項健康的活動-“我很勇敢”。

活動目標(biāo)：

1感受夜晚的美麗，鼓勵孩子們自己睡覺，幫助他們克服恐懼和黑心的心理障礙。

2培養(yǎng)孩子獨處睡眠的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。

三。在游戲中體驗好奇心、憂慮、向往、希望等情緒，培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難、愿意接受挑戰(zhàn)。

4學(xué)會保持快樂的心情，培養(yǎng)孩子熱愛生活、幸福生活的良好心情。

5探索和發(fā)現(xiàn)生命的多樣性和特征。

活動準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：

1vcd：《大頭兒子小頭爸爸》，“夜之美（螢火蟲的背景**）”；催眠曲

2遮光布，場景創(chuàng)建：《找小貓》

2.場地準(zhǔn)備：

布局“黑洞”

活動指導(dǎo)：

（1）對話介紹

欣賞夜景，感受夜晚的美麗（請讓孩子們欣賞vcd，請看孩子們所在的夜景）

交流討論：

1.這個夜景在**？美麗不美麗？你喜歡它嗎？（南京濱江公園夜色秀麗，對愛鄉(xiāng)孩子的情感教育隨意滲透）

在這樣美麗的夜晚你會做什么？（散步、在河濱公園玩耍等。散步后你會做什么？睡覺）

3.你在一個人睡覺嗎？和誰一起睡？（請告訴孩子們贊美他們熟睡的孩子）

（2） 看vcd，知道那晚并不可怕

1.**故事《大頭兒子小頭爸爸》上一節(jié)。（孩子們讀了一個故事，想知道大兒子睡覺時為什么害怕？）

討論：為什么大男孩睡覺時會感到害怕？

2打第二節(jié)，留下懸念。（母親告訴大兒子可能是風(fēng)，是不是風(fēng)？）大兒子想知道發(fā)生了什么嗎？深夜，他用相機拍照，拍下了真相。猜猜閣樓上的怪物是什么。

討論：午夜發(fā)生了什么？

3.觀察結(jié)果并了解真相。

討論：怪物可能是什么？ （原始的怪物是老鼠。大兒子知道真相后，就一個人去睡覺了。）

（3） 總結(jié)和養(yǎng)成兒童獨睡的好習(xí)慣。

a： 通常，孩子們會聽到風(fēng)、雷、雨和走路的聲音。孩子們不必害怕（不需要）。

b： 南京的夜景真漂亮。我們住在南京，那里很安全。 （熱愛家鄉(xiāng)的情感。）

世界上沒有怪物和鬼魂，所以你不必害怕。

（4），游戲“我很勇敢”。

老師：“嘿，好像有人在哭，你在聽，誰在呼救？（哦，就像小貓在哭）您能不能讓孩子們聽到它？ （在一個黑洞中。）

1讓一些勇敢的孩子們推進黑洞去救小貓。（老師讓最勇敢的孩子把小貓救回家）

問題：您是如何救小貓的？當(dāng)你鉆一個黑洞，你不害怕，如何讓自己不害怕？

答：進去時，想一想快樂的事情，或者唱歌和唱歌時，您就不會害怕。

b、 雖然里面很黑，但沒什么好怕的。如果你走得慢一點，就不會有危險或恐懼。

摘要：幫助幼兒克服對黑色心理學(xué)的恐懼（認識到敢于嘗試鉆黑洞的孩子，鼓勵那些沒有嘗試的孩子，告訴他，實際上，黑洞就像黑夜，孩子們不必須害怕黑色。）

2，老師提出的游戲要求：

要求：a：一步一步推開，直到擺脫危險。

b：越過橋，在黑洞中鉆一半，以保存其余迷失的動物。

3，兒童游戲，老師指導(dǎo)。

4贊美勇敢，不怕困難，愿意接受孩子的挑戰(zhàn)。

活動額外資訊：

歌曲表演《搖籃曲》（天黑了，讓我們回家將小動物送回家）。

我勇敢健康教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1.掌握側(cè)身鉆過不低于60厘米高度的障礙物的動作要領(lǐng)。

2.熟練的鉆過小、中形拱門，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。

3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

活動重點：

復(fù)習(xí)跑、跳等基本動作，新授側(cè)身鉆的動作。

活動準(zhǔn)備：

小椅子4張，拱形門8個（4個小形，4個中形），塑料泡沫墊8塊，小塊積木或塑料插塑若干（超過幼兒總數(shù)的一倍以上）。

活動過程：

（一）活動準(zhǔn)備

1.教師扮演鼠隊長，小朋友扮演小老鼠小跑步出場。在場地上進行走、快走、小跑、快跑鍛煉。

2.在音樂的伴隨下小老鼠跟隨老鼠隊長進行頭頸、肩胛、肘部、腰腹、髖部、膝蓋、腳踝部運動。

（二）教學(xué)與練習(xí)部分

1.老鼠隊長：小老鼠們，今天天氣真好，大家到操場上去自由活動吧。提示指導(dǎo)幼兒進行跑、跳、爬、轉(zhuǎn)等運動。

2.教師把拱形門器械按高低不等分開排列，提示和指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力運用各種動作來鉆山洞。

3.側(cè)身鉆山洞示范講解：接近山洞后，側(cè)身面對山洞，微下蹲后一只腳先過圈，低頭縮身過圈，最后收另一只腳。請個別幼兒模仿側(cè)身鉆山洞的動作。

4.將幼兒分成四組分開站立在場地一側(cè)的起點線，對應(yīng)各組場地上放置兩個有間隔距離的拱門（小拱門放在前面），在對面一側(cè)的種終點線上對應(yīng)各組放置一張小凳作為折返點。

當(dāng)教師發(fā)出開始鉆山洞的信號后，各組小老鼠依次一個跟著一個地用側(cè)身鉆的方法鉆過本組的兩個山洞，跑向終點線的小凳后折返跑回起點。如此反復(fù)進行3~4次。

5.游戲：小老鼠摘神奇果。

游戲規(guī)則：將幼兒分成4組進行比賽，分別鉆過大小不一的山洞，繞過各種障礙物拿到果子然后跑回來。最后總結(jié)，哪隊果子摘得多為勝。

（三）結(jié)束部分

1.小老鼠分散站立場地上和老鼠隊長一起在《小老鼠上燈臺》的兒歌聲中，自己做拍胸脯，大腿、小腿的動作，互相做拍胳膊、腰背等放松運動。

2.教師對活動進行總結(jié)后，和幼兒一起收拾場地退場。

活動反思：

此次活動設(shè)計中主要是全身動作的練習(xí)，為了避免造成幼兒全身肌肉的局部疲勞。我在最后的游戲中增加了跑、爬、平衡等的情節(jié)內(nèi)容，既增加了活動的趣味性，又讓幼兒在游戲中身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展。