我看體育作文

我看體育作文十三篇。

為使用時(shí)更加方便，下面是我們整理的“我看體育作文”，通過(guò)作文我們可以展現(xiàn)個(gè)人思維的獨(dú)特性和創(chuàng)新力，寫作的核心在于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)傳達(dá)個(gè)人的感受和思考。寫作文可以從身邊的小事做起，表達(dá)自己的真實(shí)感受，借鑒范文能寫出好作文嗎？

我看體育作文 篇1

在初中體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)如何選擇體育教學(xué)方法?我們認(rèn)為，體育教學(xué)方法的選擇應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律，以現(xiàn)代教學(xué)論思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教育學(xué)、心理學(xué)基本原理為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。具體應(yīng)從以下四個(gè)方面進(jìn)行選擇。

語(yǔ)言法、直觀法等。又如復(fù)習(xí)課，可采用練習(xí)法、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法、游戲法和比賽法等。

性質(zhì)、特點(diǎn)、難易程度、前后的聯(lián)系等進(jìn)行選擇。如對(duì)技術(shù)動(dòng)作相對(duì)較復(fù)雜的動(dòng)作，可先采用分解法進(jìn)行教學(xué)，然后逐歩過(guò)渡到用完整法進(jìn)行教學(xué)。而對(duì)技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)相對(duì)獨(dú)立，動(dòng)作細(xì)節(jié)緊密的動(dòng)作，就不宜采用分解法進(jìn)行教學(xué)，否則就會(huì)破壞動(dòng)作的完整性，影響教學(xué)效果。

體育基本知識(shí)掌握的程度、知識(shí)儲(chǔ)備、運(yùn)動(dòng)技能的水平、年齡特點(diǎn)、個(gè)性差異、心理狀態(tài)出發(fā)。低年級(jí)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力及體能狀況相對(duì)較差，興趣易發(fā)生多變，注意力不能保持持久，思維以感性直觀形象為主。所以在選擇教法時(shí)，應(yīng)以直觀法、游戲法和比賽法為主，并要注意教學(xué)方法的變化，以培養(yǎng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和動(dòng)機(jī)。初中年級(jí)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，認(rèn)知水平有所提高，體育基本知識(shí)、體能和運(yùn)動(dòng)能力及運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷有了較大的發(fā)展，注意力也有了較大的提高，對(duì)體育學(xué)習(xí)也有了一定的主動(dòng)性。

因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)把直觀法、語(yǔ)言法等教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)加以運(yùn)用，以提高體育教學(xué)的效果。高中學(xué)生的`抽象思維能力有了很大的發(fā)展，體育的基本知識(shí)、體能和運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷有了很大的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，在體育教學(xué)的過(guò)程中，宜采用語(yǔ)言法、練習(xí)法等教學(xué)方法，并有機(jī)地把探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)滲透到體育教學(xué)中，以發(fā)展學(xué)生獨(dú)立獲取運(yùn)動(dòng)技能、技巧的能力以及獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

示范的時(shí)機(jī)、位置與方向，并很好地和講解相結(jié)合。那么，最好的直觀教學(xué)法也不會(huì)在教學(xué)中取得良好的效果。

我看體育作文 篇2

從中學(xué)到小學(xué)執(zhí)教已近四年 ，感覺小學(xué)體育教學(xué)并不簡(jiǎn)單 。與中學(xué)學(xué)生相比，小學(xué)學(xué)生思想單純，好動(dòng)，組織能力與自我約束性差，課堂上很難管理。一開始，面對(duì)那么一大群滿操場(chǎng)亂跑、大聲嚷嚷的孩子，任憑你喊破了嗓子也站不好隊(duì)伍，所以，一到上課就發(fā)愁。 但隨著時(shí)間的推移，對(duì)孩子們的性格與心理有了很多了解，同時(shí)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐漸適應(yīng)并喜歡上了小學(xué)體育教學(xué)。

現(xiàn)將幾點(diǎn)心感悟分享如下:

一、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至“動(dòng)武”;也有失利組的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái)，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，我就要抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。

二、培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到挫折。便如，在一場(chǎng)校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受，情緒非常惡劣。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生，我要主動(dòng)地向?qū)W生說(shuō)明真相，講清道理，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心，并提供再賽的機(jī)會(huì)。同時(shí)還可以通過(guò)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力，從而增強(qiáng)抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力。

三、利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)樂(lè)于合群的性格

性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂(lè)于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢句為何?大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對(duì)這一情況，我就親自出馬，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī)，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。四、采用“運(yùn)動(dòng)處方”教學(xué)方式教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力、自我管理能力，為了有目的、有組織、有計(jì)劃地教學(xué)，滿足所有同學(xué)的興趣和需要，有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組，每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí)，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力，學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。

四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂(lè)觀的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等。

此外，還可通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力，并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力。

我看體育作文 篇3

一研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象。以遵義市第十三中學(xué)3個(gè)年級(jí)中選擇6個(gè)班級(jí)同學(xué)為研究對(duì)象。

（二）研究方法。

1.文獻(xiàn)資料法。本文是在貴州省數(shù)字圖書館及學(xué)校圖書館查閱相關(guān)的期刊和圖書，總結(jié)前人的方法和經(jīng)驗(yàn)上，得到了與本次研究相關(guān)的信息，為本文的定題、設(shè)計(jì)、結(jié)論提供了一定的理論依據(jù)[1]。

2.觀察法。觀察法是經(jīng)過(guò)在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀察，對(duì)觀察對(duì)象的表現(xiàn)和行為發(fā)生的同時(shí)進(jìn)行記錄，這樣不但可以獲得快速、準(zhǔn)確的資料，還可以通過(guò)觀察調(diào)查對(duì)象的行為、情緒等外在表現(xiàn)來(lái)幫助筆者更直觀的了解調(diào)查對(duì)象的真實(shí)感受，本次觀察將對(duì)所選學(xué)校的任意班級(jí)體育課進(jìn)行觀察，共計(jì)觀察時(shí)間為20個(gè)課時(shí)。

3.問(wèn)卷調(diào)查法。本次調(diào)查將在遵義市十三中學(xué)3個(gè)年級(jí)中隨機(jī)選擇6個(gè)班級(jí)來(lái)進(jìn)行調(diào)查。本次問(wèn)卷發(fā)放312份，285份有效，有效率為91.3%，可信度較高。

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。本次數(shù)理統(tǒng)計(jì)將使用excel統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、分類，然后結(jié)合具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析，將數(shù)據(jù)清楚、簡(jiǎn)潔的表現(xiàn)出來(lái)[2]。

二結(jié)果與分析

（一）觀察結(jié)果。本次觀察的所有課程均有學(xué)生原有的體育教師按傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行授課。通過(guò)筆者對(duì)各個(gè)班級(jí)的體育課上課情況進(jìn)行觀察后，整理得到了如下結(jié)論：在本次觀察的各個(gè)班級(jí)中，其中大部分班級(jí)的大部分同學(xué)在上課期間時(shí)常處于走神的狀態(tài)，心思不能或者不能長(zhǎng)時(shí)間的投入到體育課堂當(dāng)中，對(duì)于體育課表現(xiàn)出不想學(xué)、不愛學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于體育教師傳授的技術(shù)技能沒(méi)有表示出明顯的學(xué)習(xí)興趣，上課嚴(yán)重缺乏積極性。

（二）調(diào)查結(jié)果與分析。本次通過(guò)對(duì)遵義市十三中學(xué)285名在校學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，經(jīng)過(guò)整理和分析得到如下結(jié)果。通過(guò)對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)十三中學(xué)的學(xué)生對(duì)于體育課喜愛程度不同，分歧較為嚴(yán)重[3]。

通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析得到，在被調(diào)查的285名同學(xué)中，完全掌握技術(shù)技能的僅有3人，其余的282人都沒(méi)有完全掌握老師教授的技術(shù)，其中掌握程度在一半以下的都有133人，這說(shuō)明在十三中學(xué)體育課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率十分低下。

通過(guò)觀察學(xué)生數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)在被調(diào)查的285人中，只有極少部分同學(xué)是為了單純?yōu)樯象w育課而上體育課的，其余大多數(shù)同學(xué)上體育課都有著多種多樣的理由和目的，這說(shuō)明體育課對(duì)于學(xué)生而言是有著多功能的課程，有著能夠幫助學(xué)生完成各種目的的作用。通過(guò)對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)的分析得到，在十三中學(xué)學(xué)生不喜歡體育課原因調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有著很大部分的同學(xué)是因?yàn)轶w育活動(dòng)太累太幸苦、課的組織形式和內(nèi)容、場(chǎng)地器材缺乏這三個(gè)選項(xiàng)因素，只有很少一部分同學(xué)會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)過(guò)于繁重沒(méi)時(shí)間、不喜歡體育老師等原因。

三結(jié)論與建議

通過(guò)對(duì)十三中學(xué)部分班級(jí)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和上課情況的觀察，然后又經(jīng)過(guò)筆者的整理和分析，得出了關(guān)于將體育模塊式教學(xué)法引入十三中學(xué)的結(jié)論與建議。

（一）結(jié)論。

1.學(xué)生方面。經(jīng)過(guò)對(duì)遵義市第十三中學(xué)在校生的問(wèn)卷調(diào)查和課堂觀察，發(fā)現(xiàn)十三中學(xué)在校生對(duì)于學(xué)校目前所使用的體育課教學(xué)模式基本持否定態(tài)度，通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，這是由于多方面原因?qū)е碌?，其中學(xué)生性別不同、身體素質(zhì)不同、興趣愛好不同等等都是影響學(xué)生體育課學(xué)習(xí)的重要因素。而傳統(tǒng)體育教學(xué)模式恰恰是不考慮這些因素的，所以已不適用于當(dāng)前社會(huì)背景下的十三中學(xué)學(xué)子。

2.體育教師方面。經(jīng)過(guò)筆者與遵義市第十三中學(xué)體育教師的交談和對(duì)體育教師在上課時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)了遵義市十三中學(xué)體育教師對(duì)于學(xué)校的體育教學(xué)模式也是力不從心的，因?yàn)槊堪嗤瑢W(xué)中都有很大一部分同學(xué)處于對(duì)體育課程教學(xué)是不太主動(dòng)或不積極配合的，又或是不情愿配合但不得不配合的狀態(tài)，這種狀態(tài)十分影響教學(xué)。其次，體育教師在傳統(tǒng)的體育課教學(xué)模式下上課是非常累的，每一節(jié)課用來(lái)吸引學(xué)生注意力和安撫學(xué)生課堂紀(jì)律的時(shí)間都比較多，這就導(dǎo)致學(xué)生真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間大幅減少，這樣的教學(xué)無(wú)疑是失敗的，而模塊式的教學(xué)方法可以幫助體育教師更好的完成課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率[4]。

3.學(xué)校方面。模塊式教學(xué)法，作為一種先進(jìn)、科學(xué)的體育教學(xué)方法，目前在我國(guó)的許多大中院校已經(jīng)全面推廣，事實(shí)證明其效果也是較好的，所以校方推行這種教學(xué)模式是不必有后顧之憂的，并且，十三中學(xué)作為貴州省體育特色學(xué)校，必須緊跟時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，特別是在體育教學(xué)這一方面上。而且模塊式的體育教學(xué)方法可以使學(xué)校體育課程教學(xué)更加規(guī)范、系統(tǒng)，便于校方的集中管理。

（二）建議。模塊式教學(xué)作為一種先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)方法，對(duì)其所需要的設(shè)施和條件也是要求極高的，這也是實(shí)行模塊式教學(xué)的前提和必要條件。

1.增加資金投入，改善教學(xué)場(chǎng)地和器材。對(duì)于學(xué)校而言，首先是需要解決硬件問(wèn)題，也就是場(chǎng)地設(shè)施和教學(xué)器械的問(wèn)題，目前的十三中學(xué)體育教學(xué)場(chǎng)地較少，各類體育項(xiàng)目所需要的教學(xué)場(chǎng)地或少或根本沒(méi)有，這就嚴(yán)重阻礙了模塊式體育教學(xué)方法的開展，比如，目前學(xué)校擁有著兩塊羽毛球場(chǎng)地，這對(duì)于開展羽毛球模塊式教學(xué)顯然是不夠的，再者，學(xué)校目前還沒(méi)有一塊標(biāo)準(zhǔn)的排球場(chǎng)地等等；體育器械方面，目前學(xué)校擁有著多種多樣的體育器械，但是各種體育器械的數(shù)量卻屈指可數(shù)，顯然這是無(wú)法滿足體育模塊式教學(xué)所需的。所以，加快體育教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)、補(bǔ)充數(shù)量不足的教學(xué)器材等都是學(xué)校目前應(yīng)該解決的問(wèn)題。

2.模塊式教學(xué)需要注重影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)因素。學(xué)生作為教學(xué)的主體，其學(xué)習(xí)心理對(duì)于體育課程的完備起著至關(guān)重要的作用，學(xué)校在設(shè)置體育教學(xué)模塊時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，如興趣愛好、文化成績(jī)與體育鍛煉之間的沖突等，同時(shí)也應(yīng)注重影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)的外部因素，如學(xué)生身體素質(zhì)不同、性別差異，從而設(shè)置具體、可行的體育教學(xué)模塊[5]。

3.學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)體育教師專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)。對(duì)于學(xué)校而言，軟件方面就是對(duì)目前學(xué)校的體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，目前學(xué)?，F(xiàn)有的體育教師隊(duì)伍基本都是有著相當(dāng)長(zhǎng)教齡的教師，這部分教師都擁有著十足的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于目前的部分體育項(xiàng)目還不是特別熟練，所以對(duì)于學(xué)校現(xiàn)有的體育教師可以通過(guò)進(jìn)行規(guī)培和交流等方式進(jìn)行體育項(xiàng)目的規(guī)范和培訓(xùn)，還可以通過(guò)引進(jìn)高技術(shù)體育教學(xué)人才來(lái)完善學(xué)校體育教學(xué)師資隊(duì)伍。

4.學(xué)校教學(xué)課程的調(diào)節(jié)。目前學(xué)校的體育教學(xué)全都是以班為單位，各班體育課上課時(shí)間不統(tǒng)一，這無(wú)形中加重了體育教師的負(fù)擔(dān)，所以，改變體育教學(xué)授課模式也是十分必要的。首先是設(shè)置具體可行的體育科目供學(xué)生們選擇，要求是每名同學(xué)必須在高中時(shí)期必選一次田徑科目，其余科目不能重復(fù)選擇。學(xué)校根據(jù)學(xué)生所選體育學(xué)習(xí)科目進(jìn)行課程的調(diào)節(jié)[6]。

參考文獻(xiàn)

[1]張俊.模塊式教學(xué)在體育課教學(xué)中的運(yùn)用[J].科教導(dǎo)刊(電子版),2013,25(1):1-14.

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[3]白建.探析高中體育模塊選項(xiàng)教學(xué)中存在的問(wèn)題及其解決對(duì)策[J],2016,21(14):148-156.

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我看體育作文 篇4

一、案例背景：

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀、師生觀、課程觀的束縛下，教師在教學(xué)中，課的內(nèi)容和方法往往流于形式，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法缺乏新意。讓學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，令喜歡上體育課的人數(shù)呈下降趨勢(shì)的現(xiàn)象。特別是高中女生上體育課時(shí)出現(xiàn)無(wú)精打采，畏難情緒較大，請(qǐng)假較多等等。學(xué)生漸漸對(duì)體育課的興趣降低，最后還可能對(duì)體育課產(chǎn)生一種厭惡心理。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我在教學(xué)中嘗試用不同的練習(xí)方法，用體育游戲來(lái)結(jié)合本課內(nèi)容促進(jìn)體育教學(xué)，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)體育課學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)現(xiàn)代教育的根本思想和新課程改革的宗旨，本課以學(xué)生的發(fā)展為本，確立“健康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以“動(dòng)”為主的課程目標(biāo)體系的同時(shí)，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長(zhǎng)，以小組合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)練氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的教學(xué)模式。

本課，我選擇了各種游戲來(lái)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。采用引導(dǎo)，打破傳統(tǒng)創(chuàng)編，自主學(xué)習(xí)、游戲等教學(xué)方法，旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，解決困難的能力。本課充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和發(fā)展速度和靈敏性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在途中跑時(shí)不低頭、不聳肩，眼平視，蹬地有力。

2、發(fā)展速度素質(zhì)，進(jìn)一步提高身體協(xié)調(diào)能力。

3、形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)和合作精神。

1、達(dá)成目標(biāo)：(1)集中學(xué)生的注意力。(2)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。(3)充分活動(dòng)身體避免運(yùn)動(dòng)損傷。

(3)要求：學(xué)生跟隨教師做徒手操，做到充分活動(dòng)開身體各部分，以準(zhǔn)備下面的活動(dòng)。

(二)師生互動(dòng)階段：

1、達(dá)成目標(biāo)：(1)提高實(shí)踐能力，激發(fā)興趣。(2)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的喜悅，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

教法：

(1)教師領(lǐng)做原地?cái)[臂練習(xí)，培養(yǎng)正確的跑姿練習(xí)。

(2)結(jié)合擺臂沿直線跑，講解示范跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

(3)找出個(gè)別動(dòng)作姿勢(shì)比較標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)展現(xiàn)自我。

(4)與學(xué)生共同練習(xí)并語(yǔ)言引導(dǎo)。

學(xué)法：

(1)認(rèn)真聽講，注意觀察跟隨教師一起做原地?cái)[臂練習(xí)。要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)、動(dòng)作舒展、積極參與。

×××××××

×××××××

×××××××

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(三)掌握技能階段：

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：快速起動(dòng)與加速跑練習(xí)。不同姿勢(shì)聽不同信號(hào)起跑。

教法：

(1)教師講解快速起跑與加速跑的動(dòng)作要領(lǐng)與練習(xí)方法。

(2)教師按照男女平均人數(shù)分為四組。

(3)分組指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)。

學(xué)法：

(1)認(rèn)真聽講，按照教師的指導(dǎo)練習(xí)。

(2)在練習(xí)注意跑的速度，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。

(四)創(chuàng)新思維，陶冶情操階段：

把學(xué)生分成兩人一組，看誰(shuí)先拿到繩子。每組第一人起跑至場(chǎng)中，將重物移換至場(chǎng)邊中放好后返回;第二人依次進(jìn)行。

3、學(xué)生成人數(shù)比例分為同等的四組練習(xí)。

學(xué)法：

1、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲方法與規(guī)則。

2、學(xué)生要服從安排站好等待游戲開始。

1、教師指導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

2、教師評(píng)價(jià)小結(jié)，肯定本課學(xué)生的表現(xiàn)并給予鼓勵(lì)。 要求：學(xué)生積極參與放松和主動(dòng)自我評(píng)價(jià)。

三、案例評(píng)析：

在這節(jié)《快速跑》的課上，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行了一次練習(xí)以后，就有一個(gè)學(xué)生跑過(guò)來(lái)告訴我說(shuō)，有兩個(gè)學(xué)生自己改變起跑的方法。剛開始我很生氣，他們也太沒(méi)組織性、紀(jì)律性了，怎么上課可以隨便改變教師安排的練習(xí)方法，如果其他學(xué)生都像他們一樣，那課堂紀(jì)律可不就亂套了。于是我走向了那兩個(gè)學(xué)生，想批評(píng)他們，讓他們各歸各位按照教師的安排練習(xí)。可一想還是調(diào)查一下原因吧!當(dāng)我了解了一下情況后，使我改變了初衷。原來(lái)由于他們自己的體能與反應(yīng)能力差距較大，反應(yīng)能力好的學(xué)生永遠(yuǎn)跑第一，較差的學(xué)生拼了全力也永遠(yuǎn)是最后的，永遠(yuǎn)和成功無(wú)緣(除非對(duì)方“放水”)。大家都覺得沒(méi)勁，那個(gè)跑得快的學(xué)生覺得自己并沒(méi)有完全施展能力，因?yàn)樗麤](méi)有這需要(又不是測(cè)驗(yàn))，只要稍加努力，便將同伴甩下一大段，而跑得較慢的學(xué)生也覺得自己再怎么努力也超不過(guò)同伴，也就失去了學(xué)習(xí)的積極性，可他們都想換個(gè)起跑方式試一下，于是就出現(xiàn)了私下改變起跑方法的現(xiàn)象，他們覺得找到了真正的樂(lè)趣，這使我很震動(dòng)。他們的改變，打破了教師給他們固定的活動(dòng)框架，滿足了他們個(gè)人的心理需要，對(duì)他們的學(xué)習(xí)無(wú)疑有著積極的促進(jìn)作用，為什么不可以呢。于是，我便召集了全體學(xué)生，讓他們自發(fā)組合，自己找練習(xí)的方法(在相鄰近的幾個(gè)小組內(nèi))，就這樣，在后面的幾次練習(xí)中，學(xué)生練習(xí)的興致始終很高，課堂氣氛出奇活躍。

這節(jié)課給了我很大的震撼。體育課如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，如何體現(xiàn)學(xué)生為主體，確是一個(gè)令人深思的問(wèn)題。而在體育教學(xué)中，教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，使教師的教和學(xué)生的學(xué)融為一體，從而收到事半功倍的效果。

從事任何活動(dòng)都需要有興趣，否則活動(dòng)的效益就難以得到提高。忽視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛好和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣就不會(huì)奠定終身鍛煉的良好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)這一堂課的實(shí)踐證明：在一堂課中，課的內(nèi)容和方法如果是流于形式，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法缺乏新意那就會(huì)令

學(xué)生對(duì)本課產(chǎn)生厭惡。要改變傳統(tǒng)單一、枯燥、被動(dòng)型、重復(fù)的體育教學(xué)方法，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。只有在創(chuàng)新與實(shí)踐中對(duì)學(xué)生的適應(yīng)能力、意識(shí)和才能的培養(yǎng)，這才能讓學(xué)生體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。我們作為一名體育教師如何去創(chuàng)新，如何才能使學(xué)生在輕松愉快的情景實(shí)踐中，積極、主動(dòng)的得到鍛煉，從而提高了學(xué)生對(duì)體育課的興趣與適應(yīng)呢?

體育本是一個(gè)來(lái)自于游戲又發(fā)展于游戲的學(xué)科，本應(yīng)受到學(xué)生的喜愛。但令人遺憾的是有許多學(xué)生在接觸了一段體育課后，就發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中正規(guī)的體育課和他們頭腦中歡樂(lè)好玩的體育課之間的差距太大了。當(dāng)然，體育課是教育，應(yīng)有一些較正規(guī)的教學(xué)內(nèi)容，這無(wú)可非議，如果此時(shí)教師教學(xué)方法呆板、生硬就會(huì)使這種落差陡增。于是有些學(xué)生就會(huì)慢慢地疏遠(yuǎn)體育，上課處于被動(dòng)狀態(tài)，越是高年級(jí)越明顯。那么如何改變這種客觀存在的“厭學(xué)”現(xiàn)象呢?如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛好、意識(shí)和能力呢?在這節(jié)快速跑課上發(fā)生的事，給我很大的啟發(fā)，我覺得給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)體現(xiàn)自我的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于發(fā)揮學(xué)生主體性未嘗不是一個(gè)辦法。

我看體育作文 篇5

體育教學(xué)中的理論知識(shí)，讓學(xué)生掌握一些專業(yè)性的知識(shí)與概念，了解體育場(chǎng)地器材的外形、大小和一些專業(yè)性體育術(shù)語(yǔ)，每一條線的基本作用，器材的特點(diǎn)、性質(zhì)與使用的方式等，是比較枯燥的。

例如在講解足球場(chǎng)有關(guān)的體育知識(shí)的時(shí)候，教師也借助圖片與文字說(shuō)明，讓學(xué)生很直觀地了解一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地的長(zhǎng)、寬，端線、中線以及邊線，球門球、角球區(qū)的位置，中圈大小和作用等方面的知識(shí)，提升對(duì)體育專業(yè)知識(shí)的掌握水平。

另外，教師還可以借助信息技術(shù)媒體教學(xué)中的圖片與文字，讓學(xué)生在了解足球體育場(chǎng)的知識(shí)后，還可以順便介紹一下世界上著名的足球體育館，讓學(xué)生加深對(duì)足球的了解深度。

體育教學(xué)中的體育動(dòng)作，正常播放，學(xué)生不易掌握。

信息技術(shù)媒體可以把體育教學(xué)內(nèi)容更為具體，讓動(dòng)作從快變慢、從動(dòng)變靜，便于學(xué)生能快速理解抽象、復(fù)雜的體育知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握體育動(dòng)作要領(lǐng)。

在體育教學(xué)中，借助信息技術(shù)的這一特性，充分彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，將抽象化為具體、變繁瑣為簡(jiǎn)單，將很難理解的內(nèi)容，采用信息技術(shù)媒體手段來(lái)展示出來(lái)，全面調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的直覺直觀方面的功能，為體育綜合能力的提升創(chuàng)造好的氛圍。

比如，在進(jìn)行示范性動(dòng)作講解的過(guò)程中，全面利用好圖形的旋轉(zhuǎn)、定格、移動(dòng)等將技術(shù)動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)軌跡、身體各個(gè)部位的空間位置以及動(dòng)作的具體過(guò)程。

并借助課件，分別展示錯(cuò)誤動(dòng)作、正確動(dòng)作，讓學(xué)生在比較的過(guò)程中，去進(jìn)行全面的思考，避免出現(xiàn)一些常規(guī)性的錯(cuò)誤動(dòng)作，利于提升學(xué)生理解并掌握體育動(dòng)作要領(lǐng)的能力。

在體育運(yùn)動(dòng)中，有一些運(yùn)動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有的還需要在瞬間就完成連串的復(fù)雜動(dòng)作。

比如體操中翻滾動(dòng)作，這類動(dòng)作為體育教學(xué)帶來(lái)一定的困難。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研究后會(huì)發(fā)現(xiàn)，這主要是兩個(gè)方面的原因造成的：一方面，體育教師所示范的動(dòng)作，因?yàn)槭艿絺€(gè)人條件的制約，比如年齡、動(dòng)作領(lǐng)悟水平、心理因素、身體情況等，讓教師很難在短時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量做好示范動(dòng)作;

另一方面，教師在做一些示范性動(dòng)作時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生的觀察視角方面的局限性，所以，學(xué)生很難將一瞬間就完成的動(dòng)作做到完全領(lǐng)悟，不能建立完整的動(dòng)作表象，這就會(huì)給學(xué)生的體育學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的困難。

此時(shí)，可以完全充分借助視頻、動(dòng)畫等將體育動(dòng)作的難點(diǎn)以及新技術(shù)動(dòng)作，采用連續(xù)慢速播放的形式來(lái)展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生能夠從不同的角度來(lái)觀察細(xì)節(jié)，進(jìn)而很好掌握技術(shù)要領(lǐng)，深化對(duì)動(dòng)作的認(rèn)知，創(chuàng)建動(dòng)作表象，提升學(xué)習(xí)效能，大大縮短整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

一般來(lái)講，使用信息技術(shù)媒體教學(xué)呈現(xiàn)一定的交互性，采用信息技術(shù)媒體課件將體育理論知識(shí)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話，將體育知識(shí)學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)全部學(xué)生。

將那些具有一定代表性的動(dòng)畫、簡(jiǎn)潔的文字、優(yōu)雅的造型，再加上生動(dòng)的語(yǔ)音講解，讓學(xué)生能有更大的興趣去了解有關(guān)體育的知識(shí)，提升學(xué)生的體育水平。

而體育教師在講解體育比賽的具體規(guī)則、裁判方法時(shí)，教師可以充分利用好信息技術(shù)媒體課件，對(duì)裁判方法、比賽規(guī)則急性全面的分析與講解，讓學(xué)生采用交互式學(xué)習(xí)的方式來(lái)開展模擬練習(xí)，并通過(guò)練習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)對(duì)內(nèi)容的理解程度，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提升學(xué)生的體育文化素養(yǎng)。

總之，信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用要把握運(yùn)用的時(shí)機(jī)和技巧，只有適時(shí)、適機(jī)、適宜使用，才會(huì)充分發(fā)揮信息技術(shù)媒體的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)體育教育教學(xué)工作的開展。

我看體育作文 篇6

為了更好地進(jìn)行體育教育教學(xué)和訓(xùn)練工作，我校體育教研組在上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，本組有組織、有計(jì)劃地去完成各項(xiàng)任務(wù)，并且定時(shí)有目的地積極認(rèn)真地進(jìn)行體育教育教學(xué)研究活動(dòng)，本學(xué)期通過(guò)全體體育組老師的努力，教育教學(xué)工作都取得一定的效果和成績(jī)。

體育教研組開學(xué)便就認(rèn)真落實(shí)體育課改精神去上好體育與健康課，并且認(rèn)真開展教學(xué)教研工作和認(rèn)真地學(xué)習(xí)和理解新的教學(xué)大綱的要求，并根據(jù)我校的特點(diǎn)研究如何執(zhí)行新的《體育教學(xué)大綱》。為了搞好我校的籃球和乒乓球教學(xué)，體育教研組進(jìn)行了討論和各項(xiàng)培訓(xùn)。討論進(jìn)一步改革和完善體育專選課、活動(dòng)課的方法和措施。體育教研組群策群力集體研究和討論校級(jí)、縣級(jí)獻(xiàn)課展示我校體育教師的能力和風(fēng)采。

體育教研組為了加快年輕教師的成長(zhǎng)，體育教研組開展了“一幫一”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，并有計(jì)劃、有目的地開展相互的聽課以及課前課后體育教學(xué)的討論和經(jīng)驗(yàn)交流。體育教研組在培養(yǎng)新教師方面取得了可喜的成績(jī)，在獻(xiàn)課活動(dòng)、論文評(píng)選活動(dòng)、課余訓(xùn)練、教學(xué)技能比賽等方面都有較好的成績(jī)，同時(shí)也提高了年輕教師的體育教育教學(xué)能力和水平。

體育教研組積極參加教學(xué)研究課，研究如何上好專選課和活動(dòng)課的研究課在教研組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)研究課并積極參加論文的撰寫，且有8篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，有6篇論文在縣中小學(xué)體育教學(xué)論文評(píng)比中獲得一、二等獎(jiǎng)，有2篇論文設(shè)計(jì)在市級(jí)獲獎(jiǎng)，有1篇論文在省級(jí)獲獎(jiǎng)，謝遠(yuǎn)見市級(jí)立項(xiàng)課題一個(gè)。

體育教研組積極進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革。改革早操和課間操，改廣播體操為多形式的活動(dòng)，提高了學(xué)生的興趣，深受同學(xué)們的喜歡，增加了同學(xué)們的活動(dòng)量從而達(dá)到了鍛煉身體的效果。體育教研組參加了省、市級(jí)課題《新課標(biāo)中模塊教學(xué)》的研究，修訂了專選課的教材分布，制定了活動(dòng)課的考核批準(zhǔn)進(jìn)一步完善活動(dòng)課的學(xué)分制。討論和總結(jié)我校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和學(xué)生體育協(xié)會(huì)的工作，將改革田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)為綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)的體育節(jié)，與國(guó)際接軌采用金牌制，調(diào)整學(xué)生體協(xié)組織和結(jié)構(gòu)使更多的學(xué)生參與其中，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，更能鍛煉學(xué)生的管理能力。

體育教研組雖然取得一定的成績(jī)但也存在一些問(wèn)題值得大家去思考去改進(jìn)。體育教研組外出比賽成績(jī)?cè)诨@球、乒乓球、田徑、象棋、健美操等都取得了優(yōu)異成績(jī)。體育教研組雖然在搞課題研究，但進(jìn)展的速度太慢，尤其是宣傳的力度不夠，但是我們已經(jīng)利用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”(請(qǐng)專家來(lái)講學(xué)和指導(dǎo)工作)和“送出去”(通過(guò)論文發(fā)表和交流)的辦法搞好體育教研組的課題改革。我們體育教研組將進(jìn)一步加強(qiáng)教師間的教學(xué)幫助和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短使體育教育教學(xué)工作成績(jī)更上一層樓。

我看體育作文 篇7

《綱要》中指出“幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，并具有調(diào)整自己身體動(dòng)怒的能力?！倍谌粘Ｉ钪械纳眢w為了適應(yīng)各種活動(dòng)，必須不斷的變換各種姿勢(shì)，保持身體的平衡。因此，有必要通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練幼兒的平衡能力，由此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

2、嘗試各種練-衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

1、材料投放：大塊積木、塑料板、輪胎、自制梅花樁、禮物紙盒、沙包、礦泉水瓶。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有利用戶外玩具材料，通過(guò)自己擺放進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

1.讓幼兒利用有的材料自己動(dòng)手找尋不同的“橋”。

2.手提物體走一走自建的“小橋”。

一、導(dǎo)入部分

1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

師同幼兒聽音樂(lè)做“動(dòng)物操”，活動(dòng)腰部、手部、腿部、腳腕部的準(zhǔn)備工作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2.小熊去做客。

師用語(yǔ)言導(dǎo)入游戲情節(jié)：小熊要去小動(dòng)物家做客，可是一條河擋住了去路，小熊不能過(guò)河去看朋友了，請(qǐng)小朋友幫助小熊想個(gè)辦法，可以順利到達(dá)河的對(duì)面。

二、游戲活動(dòng)

1.我們來(lái)搭“橋”。幼兒分組分別嘗試用大塊積木、塑料板、輪胎、梅花樁搭“橋”。

(1)讓幼兒利用已有的材料建構(gòu)不同的“橋”。(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng))在幼兒搭“橋”時(shí)要求幼兒搭的“橋”不能斷開，“橋”與“橋”之間必須連接上。并讓幼兒分別上“橋”試著走一走。

(2)讓幼兒講一講每座橋的不同之處，請(qǐng)幾名幼兒示范走的方法，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么又快又穩(wěn)地走過(guò)“橋”的。

提問(wèn)：“怎樣利用這些不同材料搭橋?”

“怎樣將禮物一起帶過(guò)河?”

(3)幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走。

2.送禮物。

(1)小朋友給小熊搭好了“橋”，小熊為了感謝你們，邀請(qǐng)小朋友一起好好朋友家做客。小朋友準(zhǔn)備了一些禮物也一起運(yùn)過(guò)“河”去。

(2)引導(dǎo)幼兒用各種方法把禮物(紙盒、沙包、礦泉水瓶)運(yùn)到“河的對(duì)岸”，鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己身體的各個(gè)部位運(yùn)禮物。

提示：從一個(gè)方向往返回來(lái)，互不碰到。

三、結(jié)束部分

1.鼓勵(lì)動(dòng)腦筋想辦法的小朋友。

2.坐在地上或躺在地上做放松活動(dòng)。

3.鼓勵(lì)幼兒同老師一起收拾材料。

本次活動(dòng)，緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行開展?；顒?dòng)中為幼兒提供了大量的可以搭建的材料，幼兒在搭建中學(xué)會(huì)了協(xié)商、合作，并能進(jìn)行嘗試和改進(jìn)，從起初的用一種材料搭建，慢慢的嘗試用多種材料共同搭建，這樣幼兒在自己搭建的小橋上既練習(xí)了走平衡，又練習(xí)了在有間隔的物體上走平衡。幼兒在活動(dòng)中能夠和伙伴相互交流、合作。在學(xué)習(xí)方法上考慮到一味的平衡會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味，因而設(shè)置了一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，這樣既讓幼兒體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)又鍛煉了基本動(dòng)作。

我看體育作文 篇8

2.1更新觀念,確立大學(xué)生健康發(fā)展培養(yǎng)模式

我省高校體育要堅(jiān)持“健康第一”的體育教育指導(dǎo)思想;深刻領(lǐng)會(huì)體育教學(xué)改革的重要意義,上級(jí)主管部門除制定完善的學(xué)校體育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)外,還應(yīng)組織學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革的精神,深刻領(lǐng)會(huì)其重要意義,讓他們充分認(rèn)識(shí)到高校體育教學(xué)是一門以實(shí)踐活動(dòng)為主要手段,以增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目的基礎(chǔ)課程,是學(xué)校教育和學(xué)校課程體系的重要組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展人才的重要途徑。

2.2 改革教材體系,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量

體育教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)是通過(guò)某種有效的形式、手段來(lái)達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。在教學(xué)方法上,長(zhǎng)期以來(lái)強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位,學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位。因此,在教學(xué)上應(yīng)積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,充分照顧學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),提倡學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),創(chuàng)造條件使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、成功和滿足,從而引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)體育意識(shí)和養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2.3 加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高體育教師的業(yè)務(wù)水平

教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課質(zhì)量,直接影響教學(xué)的效果。因此,在我省高校體育教學(xué)改革中應(yīng)重視學(xué)科梯隊(duì)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。對(duì)部分思想素質(zhì)較高,有一定學(xué)術(shù)造詣,肯于鉆研和善于團(tuán)結(jié)人的中青年體育教師,充分培養(yǎng)與扶持。發(fā)揮老教師“傳幫帶”作用,帶領(lǐng)中青年教師切磋教學(xué)技藝,營(yíng)造重視教學(xué)的良好風(fēng)氣。采用“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,有計(jì)劃分批期定向培養(yǎng),加強(qiáng)教師的進(jìn)修與深造。

2.4 創(chuàng)造積極的教學(xué)情境和良好的學(xué)習(xí)氛圍,合理的利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

體育教學(xué)過(guò)程中,必須注意營(yíng)造愉悅的教育情境與寬松的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,增進(jìn)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的心理認(rèn)同,使他們通過(guò)積極參與、體驗(yàn)樂(lè)趣、感受效果和享受成果,養(yǎng)成愛好體育,主動(dòng)、積極地參與體育活動(dòng)的習(xí)慣,并將“終生體育”思想落到實(shí)處。因此,注意創(chuàng)造積極的教學(xué)情境和學(xué)習(xí)環(huán)境,是教學(xué)改革中應(yīng)予重視的重要內(nèi)容。

2.5 努力改善場(chǎng)地器材設(shè)施,充分挖掘和利用自然條件

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材不足是當(dāng)前我省大學(xué)中普遍存在的問(wèn)題,學(xué)校應(yīng)從實(shí)際出發(fā),采用多種渠道解決實(shí)際困難,因地制宜,創(chuàng)造條件,讓課程改革能健康實(shí)施。一方面爭(zhēng)取上級(jí)主管部門加大改善場(chǎng)地與器材上的經(jīng)費(fèi)投入。另一方面要充分發(fā)揮學(xué)校自身優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)創(chuàng)體育傳統(tǒng)特色學(xué)校,開展學(xué)生喜愛的體育特色活動(dòng)。爭(zhēng)取行政支持,改善辦學(xué)條件,增添一定的體育教學(xué)設(shè)施、器材等,確保體育活動(dòng)正常開展。

參考文獻(xiàn)

[1] 龔?fù)衩?高校體育課教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀與改革[J],體育學(xué) 刊,2001,8(3).

[2] 楊樺等.新時(shí)期體育院校改革的重新定位[J],體育科學(xué), 2003,(3).

我看體育作文 篇9

首先作為活動(dòng)的組織者和支持者，，豐富游戲材料是必須的。游戲材料我們可以采取遞進(jìn)式的豐富，鼓勵(lì)孩子自主探索玩法。比如簡(jiǎn)單的呼啦圈：有的孩子會(huì)拿來(lái)練習(xí)跳；有的孩子會(huì)當(dāng)做漁網(wǎng)去網(wǎng)其他幼兒，加入跑和閃躲的練習(xí)；有的孩子會(huì)和墊子組合起來(lái)用，練習(xí)爬和鉆等。從孩子自主玩當(dāng)中，注意觀察，總結(jié)出適合不同能力段孩子適合玩的方法。方法的難度系數(shù)不同，作為老師也鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子帶動(dòng)稍微弱的孩子，慢慢的去挑戰(zhàn)自己，相互學(xué)習(xí)。

針對(duì)小班的孩子，我們教師可以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的“情“,以”境”為紐帶，讓幼兒在體驗(yàn)中積極主動(dòng)地參與游戲，體驗(yàn)戶外運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。如創(chuàng)設(shè)小兔采蘑菇的情境，利用平時(shí)用的山洞練習(xí)孩子鉆的能力，走獨(dú)木橋練習(xí)孩子的平衡能力，小方墊練習(xí)孩子的跨越走，然后成功摘取蘑菇返回和媽媽一起制作蘑菇湯，孩子們?cè)谄渲畜w會(huì)的是游戲的快樂(lè)，同時(shí)也有了鍛煉。

中大班的孩子自主能力比較強(qiáng)，自我意識(shí)開始萌發(fā)，在提供豐富的材料同時(shí)，給予孩子開放的空間。定好相應(yīng)的孩子感興趣的主題，鼓勵(lì)孩子相互合作，自主建構(gòu)場(chǎng)地，自主選用游戲材料，自主豐富游戲內(nèi)容，自主舒適游戲場(chǎng)地。在不斷的練習(xí)與游戲中，教師適時(shí)的引導(dǎo)中，孩子之間相互學(xué)習(xí)中促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

戶外區(qū)域是孩子最為感興趣的，我們盡可能為孩子服務(wù)。但是孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展都需要建立在安全的基礎(chǔ)上，所以安全也是我們需要在活動(dòng)中不斷去觀察與引導(dǎo)的。

我看體育作文 篇10

首先，因?yàn)樯眢w新陳代謝很強(qiáng)，精力充沛，充滿活力，活潑活躍，我喜歡運(yùn)動(dòng)和比賽來(lái)表達(dá)自己。

第二，由于身體發(fā)育不平衡，中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力差，動(dòng)作笨拙、笨拙、僵硬，容易頭暈和疲勞。做事往往從開始到結(jié)束。

第三，因?yàn)樾怨δ荛_始成熟，性意識(shí)覺醒，開始關(guān)注異性，產(chǎn)生好奇心，愛表達(dá)自己，吸引異性。

第四，成年感產(chǎn)生并逐漸意識(shí)到身體的形狀，并開始評(píng)價(jià)他人和自我評(píng)價(jià)。因此，我們應(yīng)該注重正面教育和引導(dǎo)，不要攻擊他們的自尊，挫敗他們的個(gè)性。

第五，游戲教學(xué)是一種更合適的方法。

體育教學(xué)中運(yùn)用游戲法可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育積極性。然而，當(dāng)學(xué)生在體育課上非?；钴S時(shí)，他們必須集中注意力，稍微抑制他們的活力。此時(shí)，專注游戲質(zhì)量的練習(xí)非?？菰铮梢酝ㄟ^(guò)游戲方法進(jìn)行調(diào)整，如追逐和奔跑，練習(xí)跑步技能聽信號(hào)，追逐奔跑，練習(xí)反應(yīng)速度和動(dòng)作速度，在“跳遠(yuǎn)；和青蛙跳。不同高度的橡皮筋可以用來(lái)練習(xí)障礙跑和跳高。最后，用音樂(lè)跳迪斯科來(lái)放松你的身體，或者玩一個(gè)大聲大笑的游戲來(lái)放松你的情緒。

總之，素質(zhì)教育的實(shí)施應(yīng)該強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該在各個(gè)方面得到發(fā)展，都應(yīng)該具有個(gè)性特長(zhǎng)。游戲教學(xué)的實(shí)施可以很好地吸引學(xué)生，讓學(xué)生感覺到學(xué)校有自己的游戲伙伴、游戲場(chǎng)地、游戲組織者和參與者，可以在日常活動(dòng)中不斷了解和評(píng)價(jià)自己，提高欣賞、表達(dá)和創(chuàng)造美的能力，快樂(lè)鍛煉，培養(yǎng)良好的思想道德。因此，在學(xué)校體育特別是義務(wù)教育中應(yīng)大力推廣游戲教學(xué)。在學(xué)生世界觀、人生觀形成的時(shí)期和體育鍛煉的黃金時(shí)期，應(yīng)運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

我看體育作文 篇11

時(shí)間過(guò)的太快了，不知不覺已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)有4年了，我覺得教學(xué)真的不簡(jiǎn)單，所要面對(duì)的事情太多了，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn)，借此機(jī)會(huì)和大家分享一下。

一、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。

而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。

游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。

例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽。

這樣一來(lái)，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。

這時(shí)，我抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。

同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。

還有一個(gè)例子就是，我們學(xué)校舉行一個(gè)足球比賽，就因?yàn)闋?zhēng)一個(gè)球，就準(zhǔn)備打架了，我馬上跟他們兩個(gè)人說(shuō)：友誼第一，比賽第二;不然就請(qǐng)先離場(chǎng)休息。

最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

二、培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意。

同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到挫折。

便如，在一場(chǎng)校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。

這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受，情緒非常惡劣。

對(duì)于這種意外事情的發(fā)生，我主動(dòng)地向?qū)W生說(shuō)明真相，講清道理，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心，并提供再賽的機(jī)會(huì)。

同時(shí)還可以通過(guò)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力，從而增強(qiáng)抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力。

三、利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)樂(lè)于合群的性格

性格是個(gè)性的核心要素。

良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系、心理健康有著密切聯(lián)系。

小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂(lè)于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。

如在體育分組活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問(wèn)為何?大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。

經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群，或是因?yàn)轶w育成績(jī)不理想，而沒(méi)有人愿意與他們一組。

針對(duì)這一情況，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī)，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。

我看體育作文 篇12

上個(gè)周末，我們參加了體育考試。在考試的前一天，體育老師對(duì)我說(shuō)，我應(yīng)該考滿分的。當(dāng)時(shí)覺得滿滿的對(duì)我的諷刺，因?yàn)槲业捏w育細(xì)胞真的不好，我快跑可以，快跑的`話，我可以是繼班長(zhǎng)之后的第二個(gè)，班長(zhǎng)是不用訓(xùn)練就已經(jīng)滿分了的那個(gè)人。但是，長(zhǎng)跑的話，我馬上就弱了，我可以跑個(gè)倒數(shù)。我真的跑過(guò)倒數(shù)的。

然而并沒(méi)有什么用，真的沒(méi)有考滿分，我離滿分還要6分，后來(lái)體育老師跟我說(shuō)，把我心中的目標(biāo)分說(shuō)出來(lái)吧，我沒(méi)有說(shuō)話，我在那里累成狗，只是靜靜地趴在那里，什么話也沒(méi)有說(shuō)，他說(shuō)，滿分可以嗎？我在那里笑笑，想說(shuō)話，但，太累，累到連話都說(shuō)不出來(lái)，于是乎，好久，我才跟他說(shuō)，要是可以的話。最好了！他說(shuō)，讓我相信他，既然我不相信我自己，但也要相信他。我在那里笑笑，但愿如此，畢竟，我不想因?yàn)轶w育分的幾分，讓我的家里人又一次為我而交高昂的學(xué)費(fèi)。

跳遠(yuǎn)，越跳越近說(shuō)的就是我。初一的時(shí)候，自己體育考試的時(shí)候跳了1.9米，結(jié)果，那天體育考試的時(shí)候，還是跳了1.9米，呵呵噠，寶寶都不想說(shuō)話了，只能這樣了。后來(lái)，說(shuō)要當(dāng)我男朋友的他在樓梯轉(zhuǎn)角遇到了我，拽起我的胳膊說(shuō)，我跳了多遠(yuǎn)，我報(bào)了成績(jī)，他說(shuō)，肯定是我胖了。我只能呵呵噠了，真的胖啦。結(jié)果，一路上，他都在說(shuō)我胖了。

好吧，其實(shí)我是有自知之明的人，因?yàn)橐呀?jīng)有將近十個(gè)曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的人說(shuō)我胖了，我已經(jīng)見多不怪了，幸好是不去見小學(xué)的同學(xué)，要否則，不是每個(gè)人都要說(shuō)我肥了？而非胖了？

我只是希望，我們這每天在月亮還沒(méi)下，天還沒(méi)亮就起來(lái)晨練的付出，我只是，希望，我們每天都痛著腳和大腿在訓(xùn)練，我只是希望，我們每次上完體育課連水都喝不下的那些付出，真的，在中考體育的時(shí)候，我們可以收到應(yīng)該得到的回報(bào)。我只是希望，不要像那次體考一樣，在平時(shí)可以跳2米多的我，跳了個(gè)一米九，而平時(shí)只跳一米八的卻跳了兩米一。我只是不希望，天公真的這么不作美。

我看體育作文 篇13

從小喜靜不喜動(dòng)，加上少時(shí)食物短缺、營(yíng)養(yǎng)不良，結(jié)果就出落成一副豆芽般的體形。多年前，我買了一副啞鈴，置于書房一隅，抽空練習(xí)，足不出戶就能享受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

第一天，我試著連續(xù)做平臥推舉(平躺著舉兩個(gè)啞鈴向上推)和上斜飛鳥(傾斜舉啞鈴從兩邊舉到中間)。練至盡興，胳膊酸的都抬不起來(lái)了。第二天的鍛煉最艱難，可為了擺脫苗條身材，我只得咬緊牙關(guān)挺了過(guò)來(lái)。一個(gè)星期后，身體逐漸適應(yīng)，無(wú)論怎么練，次日身體都不會(huì)難受了。

兵書上說(shuō)：欲速則不達(dá)。推舉啞鈴，要控制好速度，保證動(dòng)作均速緩慢，才會(huì)事半功倍。我練習(xí)時(shí)在心中默念：一、二一般每個(gè)基本動(dòng)作用時(shí)6秒，2秒抬舉，4秒放下。這樣能充分調(diào)動(dòng)臂部肌肉，避免損傷。在放下時(shí)要放慢動(dòng)作，以便達(dá)到足夠的強(qiáng)度。同時(shí)，還要注意休息。每組動(dòng)作間隔2分鐘左右，這樣能讓肌肉得到充分休息，防止受傷。

一個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)自己的飯量大增，而且學(xué)習(xí)、工作都更有精神。嘗到甜頭后，我健身的興趣更加濃厚，開始嘗試采用不同的動(dòng)作進(jìn)行鍛煉。如做仰臥起坐時(shí)在頸后部雙手緊握啞鈴，鍛煉腹肌;手握啞鈴做體側(cè)屈或轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)，鍛煉腹內(nèi)、外斜肌;為了鍛煉肩部和胸部肌肉，手握啞鈴的直臂前舉、側(cè)平舉，等等。真可謂：一副啞鈴，練遍全身。

還別說(shuō)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，我的體形果真發(fā)生了變化，體能也增強(qiáng)了不少，雖然不是肌肉男型，但穿起衣服來(lái)特別有線條。我感到練習(xí)啞鈴最大的收獲不僅在于此，而是自己逐漸形成了一種追求健康生活方式、自我鍛煉的意識(shí)。

1917年4月，在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及體育之效時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱;而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也。

對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，身體上如此，心理亦如斯。

每一個(gè)年代都有它獨(dú)特的心理特點(diǎn)，現(xiàn)在越來(lái)越多的人在心理上是非常脆弱的，他們很愿意追逐一些輕松的、快樂(lè)的事情，也很享受被別人稱贊和肯定的氛圍，但是當(dāng)面對(duì)壓力的時(shí)候卻往往不堪一擊，很容易就感到受傷，甚至崩潰。有人因?yàn)橐淮慰荚嚳荚伊司拖氩婚_，有人因?yàn)閯e人一句無(wú)意的話便惱羞成怒，如此種種。所謂脆弱在心理學(xué)上叫挫折耐受力低下，心理學(xué)家埃利斯則把這種情況稱之為不能忍耐癥。脆弱的人經(jīng)常抱怨自己無(wú)法承受這個(gè)，無(wú)法忍受那個(gè)，于是總是讓自己很煩躁和焦慮。

人生在世，不順心不如意的事情多了去，怎能如玻璃心一般一擊便碎?當(dāng)前的時(shí)代變化太快，可謂日新月異，我們面對(duì)的一切，仿佛都是不確定，機(jī)遇卻是千載難逢，稍縱即逝。變化莫測(cè)的周遭環(huán)境，以及許多變故和意外，讓人猝不及防。怎么辦?我們無(wú)法改變環(huán)境，只能改變自己，當(dāng)遭遇挫折時(shí)心理需要強(qiáng)大，通過(guò)訓(xùn)練，不斷增強(qiáng)耐挫力，如同通過(guò)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，道理一樣。

要想提高自己挫折承受力，首先必須調(diào)整自己的思維，改變自己看待問(wèn)題的角度和方式，更重要的是采取行動(dòng)，去做那些讓自己感到脆弱的事情，這有助于提高我們的抗壓能力，讓我們的內(nèi)心不再那么敏感。明白一些道理，只是認(rèn)知上的轉(zhuǎn)變，只有親身經(jīng)歷了一些事情，發(fā)現(xiàn)自己可以掌控它，事情并沒(méi)有自己想象的那么可怕時(shí)，我們才會(huì)真正的相信擁有掌控事情的能力。這時(shí)，我們才不會(huì)那么的脆弱。

總之，改變脆弱的最好辦法，就是去做那些讓你感到脆弱的事。多次反復(fù)與強(qiáng)化，堅(jiān)持訓(xùn)練，必有所獲。

人，無(wú)法完美，但必須強(qiáng)大，也許最初自己很弱，不要怕，要明白弱會(huì)變強(qiáng)的道理，把握由弱變強(qiáng)的趨勢(shì)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，方向要正，本領(lǐng)過(guò)硬。天下男兒當(dāng)自強(qiáng)，千錘百煉真英雄，相信一切都會(huì)變得好起來(lái)的。

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看看我作文9篇

經(jīng)過(guò)編輯的積極努力我們最終完成了這篇“看看我作文”，作文的質(zhì)量是客觀思考和主觀表達(dá)的綜合體現(xiàn)，通過(guò)寫作我們可以更好地了解人類對(duì)知識(shí)和技術(shù)的探索和發(fā)展。背書和加強(qiáng)課外閱讀對(duì)作文寫作是非常有幫助的，如何讓自己的作文更出彩？

看看我作文 篇1

臺(tái)灣超市，這里有許多臺(tái)灣的土特產(chǎn)、藥品等，琳瑯滿目。我跟著媽媽，挑選了一袋我最喜歡的水果餅干，和一瓶洗發(fā)水。我看到來(lái)這里購(gòu)物的人真多!臺(tái)灣的商品在大陸很受歡迎啊，臺(tái)灣真是一個(gè)充滿神秘、令人向往的地方。于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要去臺(tái)灣看看?！眿寢屝α诵?。

臺(tái)灣與大陸一衣帶水，骨肉相連，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。媽媽拉著我的手，告訴我一個(gè)遙遠(yuǎn)而凄美的故事：1949年，解放前夕，媽媽的姑姑送征戰(zhàn)的丈夫去了臺(tái)灣，從此這一去臺(tái)灣就是50年遙無(wú)音訊，半個(gè)世紀(jì)的相隔，半個(gè)世紀(jì)的盼望、思念，直到2003年才得以相聚，青絲變白發(fā)。啊，臺(tái)灣海峽，骨肉親人，我要架起友誼的橋梁，讓你時(shí)時(shí)回歸故鄉(xiāng)，讓你回到祖國(guó)的懷抱，回到親人身邊。再也不要讓親人分離，不讓親人分居兩地。

翻過(guò)歷史，走過(guò)昨天，今天我們迎來(lái)了臺(tái)灣、馬祖、大陸、馬尾，海峽兩岸人民舉行的各種活動(dòng)。比如“兩馬鬧元宵活動(dòng)”今年，第十屆兩馬元宵燈展上，展出了各式各樣的花燈讓人嘆為觀止。那《馬祖一家親》的踩街活動(dòng)，更是精彩、別致，只見演員們身穿不同民族服飾，頭戴美麗的花環(huán)，跳著臺(tái)灣民族風(fēng)情的舞蹈，跳出了“和諧的兩馬，濃濃的.血脈親情。在這幸福的春天里，兩岸人民盡情傾訴著對(duì)中國(guó)的思念，對(duì)親人的思念。在歡快的氣氛中，踩街活動(dòng)落下了帷幕。

近兩年來(lái)，大陸加大了對(duì)臺(tái)灣同胞的優(yōu)惠政策，推出了臺(tái)商投資區(qū)，為他們提供了便利，那些回大陸投資的商人們無(wú)憂地貿(mào)易，恰談。我們馬尾就有臺(tái)灣超市，臺(tái)灣水果批發(fā)等經(jīng)貿(mào)往來(lái)。而臺(tái)灣對(duì)大陸放寬了政策，推動(dòng)了兩岸文化、教育的發(fā)展。名校之間常年有交換生，大陸學(xué)生可以赴臺(tái)學(xué)習(xí)、交流。我要到臺(tái)灣看看，看看這片屬于中國(guó)的土地，看看親人們，看看祖國(guó)的壯美山河。

從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)好舞蹈，長(zhǎng)大以后我要成為一名海峽兩岸文藝使者，我想帶著我的團(tuán)隊(duì)去臺(tái)灣演出，進(jìn)行文藝交流活動(dòng)。我要向臺(tái)灣同胞介紹祖國(guó)的錦繡山河，物產(chǎn)，還有政策，讓他們更了解大陸，讓他們也來(lái)大陸看看，看看祖國(guó)的變化。

去臺(tái)灣看看，這是我的夢(mèng)，這是你的夢(mèng)，是海峽兩岸人民共同的夢(mèng)。

看看我作文 篇2

可是，他倆卻同時(shí)愛上一個(gè)冰冷的女孩。

女孩好煩惱。她雖然外表冰冷，內(nèi)心卻像火一樣熱情，她也愛他們。但，愛情是排他的，必須放棄一個(gè)。那么，到底應(yīng)該舍彼愛此，還是舍此愛彼？

女孩猶豫不決。

南國(guó)男孩來(lái)了，他對(duì)女孩說(shuō)，我是真心愛你的，選擇我吧，我是真心愛你的，選擇我吧，無(wú)論你要什么，我都會(huì)滿足你的。

北地男孩也來(lái)了，他也對(duì)女孩說(shuō)，我是真心愛你的，選擇我吧，我會(huì)讓你幸福的，因?yàn)椋抑滥阈枰裁础?/p>

女孩想了想，然后對(duì)他倆說(shuō)，我要看看那顆愛我的心，才能決定。

南國(guó)男孩操起一把刀，挖出自己的心，捧到女孩面前，等待女孩的感動(dòng)與承諾；北地男孩卻遞給女孩一本日記，說(shuō)：“這就是我的心，你慢慢看吧?！?/p>

南國(guó)男孩捧在手里的那顆心，只讓女孩的視線稍作停留。而北地男孩的日記，卻讓女孩翻閱良久，因?yàn)槠鋬?nèi)容五花八門：女孩的冰冷源于她的單親家庭；女孩的性格，敏感，多疑，易發(fā)脾氣；女孩愛吃素菜和甜食，忌辣；女孩不會(huì)做家務(wù)……都是遺憾，而且句句屬實(shí)———看來(lái)，他用心“研究”她好久了。女孩沒(méi)有隱私暴露的羞惱，相反，她那對(duì)著日記本的臉，開成一朵紅紅的玫瑰。

女孩的選擇不言而喻。一個(gè)能包容缺憾的男孩，所能給予的定是一份實(shí)在而久遠(yuǎn)的愛情；而那顆挖出胸膛的心，除了顯示瞬間的壯烈，根本不能讓愛情剩存———一個(gè)沒(méi)有心的人，他的愛何以依附？

所以，愛人之心，不只是一顆血淋淋的器官，它所負(fù)載的，是一個(gè)人的胸懷、品性，以及不能用言語(yǔ)解釋的感覺和默契。也許，那叫緣。

看看我作文 篇3

紛亂的車站，我順著列車時(shí)刻安排表，逃離了這座繁華的城市。──題記

這里似乎很慢，時(shí)間和每一個(gè)物體，似乎都慢了下來(lái)。

我步行在窄小的石板路上，望著路旁的溪流，這里藏著我童年的美夢(mèng)。卸下過(guò)多的繁重，我撫摸著小溪的河水，一切開始熟悉起來(lái)。

日益沉重的牽掛啊，終于到達(dá)了彼岸。我的心無(wú)數(shù)次幻想過(guò)這里，家鄉(xiāng)，我的歸宿。就像流浪的孩子找到了自己的父母。夢(mèng)境中的不斷思念，終于在這里成為了現(xiàn)實(shí)。我的身體是這片土地給的，我的童年是這片土地給的，現(xiàn)在，我的心，也給了這片土地。

房屋中飄出的柴火味，喚醒了我根本的臭覺。路邊的池塘與荷葉，潤(rùn)澤了我的眼球。溪流的水聲與孩子們的笑聲，觸動(dòng)了我的耳膜。明月與清風(fēng)，從指尖牽動(dòng)了我的思緒，我的鄉(xiāng)愁。農(nóng)民每次鋤地的動(dòng)作，都漸漸熟悉。這里的生活，沒(méi)有壓力，沒(méi)有負(fù)擔(dān)。

這里是那么親切，那么令人懷念，可是這樣的家鄉(xiāng)已經(jīng)漸漸少了。

城市的車聲滾滾而來(lái)，高速的生活重重壓倒。我們?cè)诳旃?jié)奏的生活中漸漸習(xí)慣了很多，習(xí)慣了冷漠，習(xí)慣了工作，機(jī)械地過(guò)了一天又一天。我們把過(guò)多的壓力背在自己的肩上，只希望自己的生活稍有起色。

而家鄉(xiāng)，給了我們心靈的港灣，給了我們情感的窗口。我們只能將自己的思念寫在信紙和電腦屏幕上，詮釋自己的鄉(xiāng)愁。

城市化的建設(shè)，讓太多的土樓成為了高樓，讓太多的土路鋪上了水泥，同時(shí)，也讓太多的人們剪斷了自己的思鄉(xiāng)情。

繁華的城市中啊，我愿去看看家鄉(xiāng)。

看看我作文 篇4

Miss Li is my Chinese teacher . She is about thirty years old . She is very pretty and young . Her hair is broiles etimes she is very strict ake a mistake,she often makes us stand up .

Miss Li often sticks to have lessons uch, she teaches us so carefully .I think she is a good teacher. selves 。

李老師是我的語(yǔ)文老師。她大約三十歲。她很漂亮，很年輕。她的頭發(fā)是棕色的，卷曲的。

李老師總是穿一件藍(lán)色的外套。我想她最喜歡的顏色是藍(lán)色。

李老師非常友好和親切，她的課很有趣，我們都喜歡上語(yǔ)文課。

當(dāng)她和我們說(shuō)話的時(shí)候，她總是微笑。有時(shí)她對(duì)我們很嚴(yán)格，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她經(jīng)常讓我們站起來(lái)。

李老師經(jīng)常在她生病時(shí)有課，她看起來(lái)很虛弱，但仍然很漂亮。

李老師很愛我們，她教我們這么仔細(xì)，我想她是個(gè)好老師。我們都愛她。

我認(rèn)為老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

看看我作文 篇5

人生如一封信，被郵到幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)現(xiàn)在的我，即將離開生活了五年的小學(xué)郵筒，載著滿滿的不舍，載著滿滿的快樂(lè)回憶，載著密密麻麻的知識(shí)，在信封上寫下另一個(gè)全新的地址初中。親愛的母校，我是多么留戀您！現(xiàn)在，在這短短的二十幾天中，讓我好好的看一看您！

您的大門前安靜地臥著一塊大石頭，濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幾個(gè)金光閃閃的大字一度讓我崇敬。記得第一次松開父母的手，投入你的懷抱時(shí)，我是多么的憧憬和幸福！

走進(jìn)大門便是深紅的U字型教學(xué)大樓。呵，嶄新的教學(xué)樓，第一次與你親密接觸，我的心怦怦地像一面小鼓?，F(xiàn)在我已對(duì)這里的一切都熟悉得像對(duì)自己的家一般。綠色的玻璃讓老師們的辦公室顯得神秘而夢(mèng)幻，四句圣人名言就如警鐘時(shí)刻提醒著我們。在向前看是迎風(fēng)招展的五星紅旗，我們戴著紅領(lǐng)巾在國(guó)旗下敬隊(duì)禮時(shí)是多么光榮！

向東走，是寬闊美觀的塑膠操場(chǎng)，我們?cè)谶@里灑下多少汗水，留下多少歡聲笑語(yǔ)！運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小運(yùn)動(dòng)員們?cè)谶@里盡顯颯爽英姿；體育課上，同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通，跳皮筋，打籃球，跳高跳遠(yuǎn)成了一個(gè)個(gè)激烈的小賽場(chǎng)。在籃球架下，受傷的同學(xué)收獲了多少真切的友情和關(guān)愛!操場(chǎng)邊上的體育館曾是我第一次跨進(jìn)的教學(xué)樓，它承載了我無(wú)數(shù)天真童稚的夢(mèng)。體育館的對(duì)面，是郁郁蔥蔥的小樹林，蒼翠的松柏告訴我，要挺直身子迎接困難！潔白美麗的白玉蘭，藏著我多少馨香的小秘密！我忘不了，曾和同伴在這里冒雨練了集體舞，我們的心是多么堅(jiān)定！

??！美麗的校園，您是我心中最難忘的恩師!

您教會(huì)我的不僅是知識(shí)，更是道德！您揮起無(wú)形的筆，在我心中寫下了無(wú)數(shù)夢(mèng)想！讓我再看看您，我的母校！

看看我作文 篇6

篇一：鴻鵠有志，可問(wèn)歸期否？

沈唯丹

“行至此處，我與你們，便不得不做一個(gè)告別，或許只是暫時(shí)，又或許……”

她沒(méi)有說(shuō)完一句整話，嘴唇在極力控制下依舊有些許顫抖，最終，她也沒(méi)有按著“事情發(fā)展順序”泣不成聲。我抬頭看她，素面朝天的臉，炸毛的長(zhǎng)發(fā)，發(fā)尾焦枯，許是多日沒(méi)有保養(yǎng)的緣故。那日，她的臉上，雀斑尤其明顯，鼻子紅了半截，細(xì)長(zhǎng)的眼睛更像是吃力地?fù)瘟艘粋€(gè)晝夜似的，眼皮繃得有些犯青。她抬了抬眼鏡，卻在轉(zhuǎn)瞬之間收拾好所有情緒，走下講臺(tái)，兩手撐住桌面朝我們打趣道：“哎呀，這一個(gè)個(gè)的，都長(zhǎng)成大姑娘大小伙子了，我們班的帥哥美女以后怕是得讓人踏破門檻?。　比喾序v……這是最后一堂語(yǔ)文課。

她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一句話：“鴻鵠有志，可問(wèn)歸期否？”端正的字體帶著穿越而來(lái)的光，在我們眼內(nèi)逐漸潮濕。三年前的九月，教學(xué)樓外的知了聲一聲高過(guò)一聲，她一襲黑裙，滿面笑容站上講臺(tái)，氣質(zhì)端莊，膚色柔白，眼中有光。緣分初起時(shí)，她贈(zèng)予我們的見面禮，僅短短四字——“鴻鵠有志”。如今，那尾隨而來(lái)的后半句竟讓人無(wú)語(yǔ)凝噎。

鴻鵠，終要飛向更高，更遠(yuǎn)的地方，她懂。

再次轉(zhuǎn)身的時(shí)候，她眼中含笑：“想給你們一個(gè)驚喜?！苯淌业哪徊季従徑迪?，43張帶著翅膀的照片淺淺深深躍然而上。緊接著，一幕幕牽動(dòng)思緒的畫面不停更疊、轉(zhuǎn)換---那是我們的第一次現(xiàn)代詩(shī)交流大會(huì)，她穿著特意搜羅來(lái)的精美旗袍，手拿詩(shī)冊(cè)，細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)調(diào)帶著我們進(jìn)入或浪漫或感傷或歡快或糾結(jié)的場(chǎng)景里。她看向我們的眸子，睿智而柔和；那是學(xué)校第一屆寢室節(jié)，我們和她相遇在校歌聲肆意飛揚(yáng)的宿舍走廊里，她晃動(dòng)著手中的臭襪子、垃圾袋，打發(fā)我們趕緊去收拾，四目相對(duì)之時(shí)，嫌棄滿滿，又寵溺滿滿；那是第一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)，聲稱永遠(yuǎn)不穿平底鞋的她脫下高跟鞋跑在班級(jí)的長(zhǎng)跑選手身側(cè)，圍欄旁的我們興奮異常地歡呼吶喊，毫無(wú)形象，她被拍虛了的雙眼里隱隱透著疲憊與堅(jiān)強(qiáng)……萬(wàn)千情緒涌上心頭，屏幕突然暗下來(lái)，接著，《班主任日記》在一束亮光中翩然而至，略微發(fā)皺的紙頁(yè)，整齊清晰的字體：xx年xx月xx號(hào)，xx同學(xué)與鄰班同學(xué)發(fā)生沖突，較為嚴(yán)厲地批評(píng)了他，望他能夠理解；xx年xx月xx號(hào)，本次班級(jí)月考成績(jī)不理想，課堂上發(fā)了脾氣，孩子們一聲不吭，此刻坐在辦公室里竟甚感低落。xx年xx月xx號(hào)，與xx同學(xué)媽媽長(zhǎng)談，這孩子近來(lái)叛逆……200多頁(yè)記錄，這是一部關(guān)于我們的微型成長(zhǎng)史，當(dāng)最后一頁(yè)合上的時(shí)候，她的眼淚流了下來(lái)。

“孩子們”，她清了清嗓子：“請(qǐng)?jiān)试S我改編一下龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里最經(jīng)典的一段話：“所謂師生一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，我和你們的緣分就是，三年之期一到，我便只能目送你們的背影漸行漸遠(yuǎn)，我站在三尺講臺(tái)，看你們逐漸消失在教室轉(zhuǎn)彎的地方。而且，你用背影默默地告訴我，不必追。你們終將成為鴻鵠，而我卻始終不敢問(wèn)，有歸期否？”

有一首歌是這么唱的：“不要問(wèn)我到哪里去我的心依著你；不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地?！?/p>

老師，您聽到了嗎？

篇二：一起走過(guò)的都是最美的時(shí)光

田玲

一輪夕陽(yáng)在天邊微笑著，彩霞漫天，金色躍上了你們青春的臉龐，你們是如此的璀璨而美好，我微笑著對(duì)你們揮揮手：“孩子們，回去吧，未來(lái)會(huì)很精彩，努力去飛翔吧！你們先走吧，讓我再看看你們！”金色的柔輝中，你們微笑著轉(zhuǎn)身，你們身后的我，眼里卻悄然漫上淚光，一起走過(guò)的啊，都是最美的時(shí)光！

6月1日，是兒童節(jié)，也是我給我的高三學(xué)生上最后一次語(yǔ)文課的日子。這一天，我特意穿了一件中國(guó)紅的衣服，這火一樣的紅，是對(duì)孩子們高考的祝愿?？粗_(tái)下那一張張熟悉的臉龐，那一雙雙充滿了朝氣的眼睛，我笑了：“同學(xué)們，今天是六一兒童節(jié)，首先要祝你們節(jié)日快樂(lè)！老師給每一位同學(xué)發(fā)一顆具有特殊意義的糖。”于是，孩子們拿到了一份節(jié)日的甜蜜，那是一顆上面寫著：“考必過(guò)”的阿爾卑斯奶糖，孩子們發(fā)出了歡快的笑聲，是的，快高考了，十三載的寒窗苦讀，必將迎來(lái)“考必過(guò)”，取得滿意的成績(jī)。在這歡樂(lè)輕松的氣氛里，我給孩子們講起了怎樣寫好高考作文，看著今天的高考作文：一位老師的最后一堂課，他說(shuō)：你們看看書，我再看看你們。突然就擊中了我內(nèi)心的堤，涌上眼底的星光中，是我給孩子們上的最后一次課。

作為一位多年來(lái)勤于筆耕的語(yǔ)文老師，深知高考作文的重要性，在講完高考作文的寫作技巧后。下課鈴聲響起，迎著照進(jìn)講臺(tái)的那束陽(yáng)光，我看見臺(tái)下那一樹樹青春之花開得很美，我笑著說(shuō)：“孩子們，今天是我們的最后一次課，我們來(lái)舉行一個(gè)畢業(yè)典禮吧。同學(xué)們，一起動(dòng)手，布置好我們的黑板，畢業(yè)季，致青春！”

于是，孩子們忙碌起來(lái)，他們?cè)诤诎迳蠈懮狭舜蟠蟮娜齻€(gè)字：畢業(yè)咯！在這三個(gè)字下面他們用簡(jiǎn)單的素描勾勒出了每位同學(xué)，還在正中間俏皮地畫上了語(yǔ)文老師的我?？粗瑢W(xué)們精心布置的黑板，我笑著問(wèn)同學(xué)們好好讀書，是為了什么呢？可愛的孩子們異口同聲地回答：“為了中華之崛起！”我花兒一樣的學(xué)生們啊，老師愛你們！于是，我舉起手中的相機(jī)貪婪地拍著這春*滿園的幸福和美好，我要將你們青春的臉龐定格為永恒。

當(dāng)那一個(gè)個(gè)小點(diǎn)終于遠(yuǎn)去，直到看不見，天邊的彩霞卻越來(lái)越艷麗，仿佛一團(tuán)火，美得讓人難以置信，就像我們一起走過(guò)的歲月，溫暖與感動(dòng)，如這夕陽(yáng)漫溢心間，我的手里，是你們送我的禮物：一把精美的牡丹折扇。謝謝你們，我的學(xué)生，一起走的日子，都是最美的時(shí)光！

看看我作文 篇7

星期天，“我獨(dú)自走在郊外的小路上……”，我一邊唱一邊跳地走在路上，忽然我感覺小腿癢癢的，轉(zhuǎn)過(guò)身一看，哦，原來(lái)是一只小狗。它是一只毛茸茸的雪白的小狗，尾巴短短的，一雙圓溜溜的眼睛望著我，好像要對(duì)我說(shuō)什么。我奇怪地問(wèn)“你是不是迷路了？”小狗搖搖頭，我又問(wèn)“那你是不是餓了？”，小狗還是搖搖頭，“那你怎么啦？”，這時(shí)，小狗說(shuō)話了“我不想呆家里了，我要離開這個(gè)家去看看外面的世界?！蔽铱葱」纺强蓯鄣臉幼尤滩蛔∮謫?wèn)“你為什么呆煩了呢？主人對(duì)你不好嗎？”小狗說(shuō)：“不是，是因?yàn)槲抑魅颂焯於疾蛔屛页鋈ネ?，怕我走丟了，又怕我弄臟了身體，把我喂得胖乎乎的走都走不動(dòng)，還天天把我抱在她懷里，我一點(diǎn)都不自由。”聽了小狗的話我心想：看來(lái)小狗跟我想的一樣。我輕輕抱起小狗，摸著它的頭，說(shuō)：“好吧，我就帶你去看看外面的世界吧，不過(guò)，到時(shí)間要回家的哦！“我放下小狗，小狗高興得一蹦三尺高。

我和小狗蹦蹦跳跳地來(lái)到公園里，我倆在草地上自由自在地跑著、跳著，小狗開心得連翻了好幾個(gè)跟頭。一會(huì)兒，不知小狗從哪里撿來(lái)一個(gè)小球給我，我想逗它，把小球扔出去，小狗飛快地去撿回來(lái)，這樣來(lái)回了好多趟小狗都不覺得累，我們就這樣快樂(lè)地玩著，直到玩得筋疲力盡，我看天色不早了，就對(duì)小狗說(shuō)：“我們應(yīng)該回家了，你在前面帶路，走吧！”我們來(lái)到小狗的家，我對(duì)小狗的主人說(shuō):“阿姨，你要多給小狗點(diǎn)自由，多讓它見見世面，它才會(huì)開心，不然它會(huì)在家呆煩的?！卑⒁绦πφf(shuō)：“好！我以后會(huì)注意的，你真是個(gè)懂事的好孩子，謝謝你幫我找到小狗“，“不用謝！它是一只可愛的小狗，我們今天玩得很開心”。

后來(lái)，我還和小狗的女主人成了好朋友，我也常常碰到阿姨帶小狗出來(lái)散步，我和小狗經(jīng)常在一起玩兒。

看看我作文 篇8

其實(shí)很多時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)過(guò)沒(méi)有？只有懷著一顆有勇氣的心理，一鼓作氣，面對(duì)自己，面對(duì)他人時(shí)，再大的困難都會(huì)迎刃而解。

那天夜晚，站在窗前，皎潔的月光灑在我的臉龐，顯得格外愜意。我一邊端著玻璃杯，一邊欣賞這陰晴圓缺的一輪明月，不知不覺中，我走了神，松開了握住玻璃杯的手，砰咚一聲，我才晃過(guò)神來(lái)，看見那散落的，已經(jīng)支離破碎的碎片，我嚇的大驚失色，頓時(shí)傻眼了，呆呆的愣在那兒。媽媽如果看到這片殘局可定會(huì)發(fā)火的，那種晴天霹靂的感覺，我可算嘗試到它的威力，火山爆發(fā)的感覺我不敢往下想了，我該怎么辦？該怎么辦？對(duì)了，還是保命要緊，不讓媽媽知道就好了唄！我將計(jì)就計(jì)，手忙腳亂的撿起碎片，扔到了垃圾桶。

就在這時(shí)，媽媽踏進(jìn)了房門，看到我一副心神不定的樣子，便驚詫地問(wèn)：怎么回事？我抹了抹汗：沒(méi)事！媽媽正要喝水，發(fā)現(xiàn)水杯不見了，便問(wèn)我：水杯呢？我眼珠滴溜轉(zhuǎn)動(dòng)了一下：哦，我不知道，可能被爸爸帶去了吧！媽媽，我回房了。媽媽滿腹狐疑地看著我，三十六計(jì)走為上策，我溜進(jìn)了房門。

呼~~真險(xiǎn)我趴在床上，幸好我眼疾手快才沒(méi)被媽媽發(fā)現(xiàn)。可是，我卻緊鎖了眉頭，心里像十五個(gè)吊桶打水七上八下的，始終得不到安寧，怦怦直跳，我撒謊了，心里漸漸沉墜下去，不行，我要去向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤！可是，媽媽知道了會(huì)生氣的。我想要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，到底要不要向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤呢？要吧，有沒(méi)有勇氣說(shuō)；不要吧，心里總提著個(gè)大石頭放不下。我陷入了沉思……一定要，加油！我一定能行，我慢慢閉起雙眼深呼吸，讓心情慢慢平靜下來(lái)，可當(dāng)我想要打開房門的時(shí)候，我猶豫了，他們會(huì)不會(huì)討厭我？這樣我會(huì)很丟臉的，我想退縮，可心的力量一直使喚我去，我一鼓作氣，打開了房門……

臉紅地向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，這確實(shí)也抵擋不了一頓罵，但我心靈的天空卻顯得格外藍(lán)。

勇氣，是克服自己的鑰匙。它是我擁有的最好的法寶。

看看我作文 篇9

我以為這是一場(chǎng)夢(mèng)，可這就是事實(shí)，你能否停下來(lái)等下我，再讓我看看你。

——題記

又一次從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，又一次在夢(mèng)中看到你那熟悉的臉龐，又一次聽到你那熟悉的聲音，淚水劃過(guò)臉龐，浸濕了枕頭，悲傷爬滿心頭。

因?yàn)楦改敢獬龃蚬ぃ麄儼盐伊艚o你，你本到了享清福的年齡，應(yīng)該和其他老太太一樣，被人伺候著，但你毫無(wú)怨言，總說(shuō)：“我這個(gè)老婆子啊，一個(gè)人住怕，有了你我就有伴兒了”。

每次下雪，我總喜歡到外面堆雪人，但從來(lái)不戴手套，以至于每次堆完雪人之后，我的手冰涼冰涼的。你總對(duì)我說(shuō)“外面冷，多穿點(diǎn)再出去，不戴手套會(huì)把手凍壞的，老了就有你該受得了。”

到了上小學(xué)的年齡，你總擔(dān)心我受人欺負(fù)，就不要我跟壞孩子玩，要遠(yuǎn)離他們。每次送我去學(xué)校時(shí)總要對(duì)老師說(shuō)“哎呀，這孩子犯錯(cuò)了，就要給我這老婆子打電話??！這孩子爸媽把她留給我啊，遭罪了。”你怕我受凍了，就在老師那里留一件衣服；

可是，那一場(chǎng)疾病的發(fā)生奪去了你的生命，我在旁邊卻什么都做不了?？粗惝?dāng)時(shí)那蒼白的臉上滿是痛苦的神情，我想替你分擔(dān)一點(diǎn)，但幼小的我卻手足無(wú)措。父母的趕來(lái)，讓我那顆懸在嗓子眼的心終于落到肚子里了，看著他們操前忙后，想起你和我之間的種種事情。聽到你去世的消息時(shí)，淚水又一次充滿眼眶。

你能不能站在原地等我，等我追上你，我們?cè)僖黄鹱撸咄晗乱簧?/p>

體育考試作文十篇

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，大家都不可避免地要接觸到作文，借助寫作可以很好地表達(dá)內(nèi)心的情感，多積累詞匯，我們?cè)趯懫鹱魑膩?lái)就能得心應(yīng)手，速度也會(huì)變快。值得借鑒的作文是什么樣的？也許"體育考試作文十篇"就是你要找的，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

體育考試作文【篇1】

沒(méi)有好身體，哪來(lái)好分?jǐn)?shù)?在緊張忙碌的高中生活中，到底還要不要堅(jiān)持體育鍛煉?這個(gè)問(wèn)題讓許多同學(xué)很糾結(jié)。于我而言，答案卻很明確，那就是：無(wú)論什么時(shí)候，都不能放棄體育鍛煉，有了好身體，才能有好分?jǐn)?shù)。

生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)身體健康的不二法門。也許有人覺得，高中生都是生命力旺盛的年輕人，暫時(shí)不鍛煉也沒(méi)啥大問(wèn)題。然而，事實(shí)并非如此。據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)學(xué)生的身體素質(zhì)整體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，視力普遍下降，肥胖率不斷攀升……生活水平日漸提高，身體素質(zhì)為何反而普遍下降?原因只有一個(gè)——學(xué)業(yè)過(guò)重，無(wú)睱鍛煉?？梢?，不論是年輕人還是老年人，要想健康地生活，都離不開體育鍛煉。運(yùn)動(dòng)應(yīng)當(dāng)成為一種終生保有的生活習(xí)慣。

體育鍛煉不僅有益于身體健康，它對(duì)心理健康也同樣重要。古羅馬有句格言，“健全的精神寓于健全的身體”?？茖W(xué)早已證明，運(yùn)動(dòng)能振奮精神、磨練意志，還能給人帶來(lái)愉悅感。不知大家有沒(méi)有這樣的體會(huì)：當(dāng)我們碰到不順心的事情時(shí)，與其躺在床上感傷、落淚，還不如打起精神去操場(chǎng)跑幾圈。一場(chǎng)大汗淋漓過(guò)后，你會(huì)覺得那些煩惱其實(shí)也沒(méi)什么大不了，生活依然值得我們?yōu)橹^斗。

有的同學(xué)認(rèn)為，高中的學(xué)習(xí)壓力這么大，哪還有閑心去鍛煉。其實(shí)恰恰相反，越是壓力山大的時(shí)候，越不能放棄運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)是釋放壓力最有效的方式之一。在學(xué)習(xí)的間隙，抽空打一場(chǎng)球，跑幾圈步，甚至哪怕是跳一陣?yán)K，都能讓心情得到舒緩。我們經(jīng)常能聽到因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大而心理崩潰的事例，設(shè)想一下，如果當(dāng)事人能保持一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)愛好，事情的結(jié)果多半就會(huì)不同。

有壓力的不僅是我們學(xué)生黨，許多老師和家長(zhǎng)甚至比我們還焦慮。在他們看來(lái)，除了吃飯、睡覺之外，其它所有的時(shí)間都應(yīng)當(dāng)花在學(xué)習(xí)上，與其出去運(yùn)動(dòng)，哪如多背幾頁(yè)書，多刷幾張題。但是他們恐怕忘了一句老話——“磨刀不誤砍柴功”。對(duì)于整天高強(qiáng)度運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦來(lái)說(shuō)，睡眠和運(yùn)動(dòng)都是有效的休息方式。保持適量運(yùn)動(dòng)，以充沛的精力和清醒的大腦投入學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)勝于在疲憊遲鈍的狀態(tài)中熬時(shí)間。

鐘南山現(xiàn)在是家喻戶曉的抗疫英雄。他從小就是一名運(yùn)動(dòng)達(dá)人，足球、籃球、舉重?zé)o所不能，他在校運(yùn)會(huì)上創(chuàng)下的紀(jì)錄至今無(wú)人能破。熱愛運(yùn)動(dòng)的他，并沒(méi)有因此而耽誤學(xué)習(xí)。他上、當(dāng)院士，年逾八十依然奮戰(zhàn)在抗疫一線?？梢姡w育運(yùn)動(dòng)雖然會(huì)占用一定的時(shí)間，但它不僅不會(huì)影響學(xué)業(yè)，反而能讓你有一個(gè)更好的狀態(tài)去拼搏，從而能走得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)久。

一百年前，青年毛澤東在《體育之研究》中寫道：“欲文明其精神，先自野蠻其體魄。”一百年后的我們更應(yīng)當(dāng)明白：沒(méi)有一個(gè)好的身體，怎能有一個(gè)好的分?jǐn)?shù)?

別再糾結(jié)了，動(dòng)起來(lái)吧，同學(xué)們!

體育考試作文【篇2】

體育考試如期進(jìn)行，截止今天，已經(jīng)完成了兩個(gè)體考項(xiàng)目，明天將會(huì)迎來(lái)真正的考驗(yàn)，八百米長(zhǎng)跑考試。

期中考試全按中考標(biāo)準(zhǔn)來(lái)的，坐位體前屈24厘米，立定跳遠(yuǎn)兩米零二，長(zhǎng)跑八百米三分二十五秒，只有達(dá)到這種標(biāo)準(zhǔn)才能滿分，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也真是雪上加霜。坐位體前屈沒(méi)有取得理想的成績(jī)，也許準(zhǔn)備得過(guò)于倉(cāng)促。今天上午最后一節(jié)課的立定跳遠(yuǎn)，我滿分的希望不大，況且我也從未到達(dá)跳兩米零二的程度。

一把米尺擺在面前，腳下是起跳區(qū)域，一頓操作下來(lái)，腳跟處的線也有接近滿分線。到我的時(shí)候，前面接連有幾位同學(xué)失利，我也緊張地站在起跳的位置，預(yù)擺到位，縱身一躍，連忙低頭查看，卻在兩米零二的線上凸出了一點(diǎn)，第二次我也是盡力向前跳。最終成績(jī)一米九八，差一分滿分，但也發(fā)揮出了我的真實(shí)水平。

明天八百米測(cè)試，今天下午放學(xué)后在操場(chǎng)上跑了兩圈，在第二圈快結(jié)束時(shí)累得上氣不接下氣，放慢腳步，但在這時(shí)候是應(yīng)該向前沖刺了的！如果明天的水平與今天相同，考試也不會(huì)順利，所以，明天的八百我既期待又有些擔(dān)憂。

體育考試作文【篇3】

同學(xué)們，你們心中的體育英雄是誰(shuí)呢？我心中的體育英雄就是劉翔。

劉翔于1983年7月13號(hào)出生于上海，由于從小活潑好動(dòng)，家人將他送進(jìn)了少體校進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練。在那里，由于他個(gè)子矮，也很瘦弱，所以經(jīng)常被其他的大哥哥和大姐姐欺負(fù)。后來(lái)教練知道了，嚴(yán)肅警告其他學(xué)生，不允許再發(fā)生欺負(fù)他人的事情。

一開始，劉翔總是學(xué)不好，在體校里倒數(shù)第一，但是他并沒(méi)有放棄，依然刻苦訓(xùn)練。有一次，所有學(xué)員都去訓(xùn)練完，吃飯了，但是教練卻將劉翔一個(gè)人留在悶熱的田徑室內(nèi)訓(xùn)練，沒(méi)有電風(fēng)扇或者空調(diào)，所以他累得滿頭大汗。等到劉翔筋疲力盡時(shí)，教練才肯讓他休息。

高強(qiáng)度的訓(xùn)練慢慢有了回報(bào)，終于劉翔跑得飛快，跳的也更高了，體能越來(lái)越好。功夫不負(fù)有心人，劉翔被選入國(guó)家隊(duì)，為國(guó)爭(zhēng)光。2004年雅典奧運(yùn)會(huì)，劉翔以22秒91的成績(jī)奪得了冠軍，20xx年瑞士洛桑田徑超級(jí)大賽中，劉翔又以12秒88打破了持續(xù)了13年的世界紀(jì)錄。這么多榮譽(yù)的背后，都是劉翔用無(wú)限的血與汗換來(lái)的。

20xx年，劉翔在訓(xùn)練時(shí)不小心扭傷了腳踝。醫(yī)生建議他休息3到5個(gè)月，可是快要比賽了，時(shí)間緊迫，于是劉翔就負(fù)傷訓(xùn)練，訓(xùn)練完之后，就用冰袋敷，腳都紅腫了。不久后，在倫敦110米跨欄賽中，劉翔舊傷復(fù)發(fā)，倒在了比賽場(chǎng)上。那一刻，他哭了，但他還是堅(jiān)持跑完了賽道。

這就是我心中的體育英雄劉翔，他頑強(qiáng)拼搏，超越自我，勇敢又堅(jiān)強(qiáng)不屈，是我們的榜樣。

體育考試作文【篇4】

“體育達(dá)標(biāo)測(cè)試馬上到我們班了！”不知哪位仁兄吼了一嗓子。這一嗓子太忽然了，本來(lái)玩得興高采烈的同學(xué)們呆住了。呆住的幾秒鐘，空氣和時(shí)間仿佛被凝固住了，接著一窩蜂似地披發(fā)開了。練跳遠(yuǎn)的，練仰臥起坐的，練跑步的……臨陣磨槍，不利也光嘛。

時(shí)間過(guò)得真快，我們的熱身賽還沒(méi)結(jié)束，正式比賽便開始了，首先是800米長(zhǎng)跑。望著那紅色的塑膠跑道，我心里一陣陣發(fā)虛：“這哪是跑道，分明就是紅色惡魔嘛！”對(duì)于一個(gè)體育成績(jī)不太好的人來(lái)說(shuō)，這樣的設(shè)法主意可以理解。

我的腿不停使喚地一直往撤退退卻：“孫?？?，該你了，往撤退退卻什么？”體育老師的大嗓門發(fā)威了。對(duì)，伸頭是一刀，縮頭仍是一刀，拼了！哨聲響起，跑步開始。固然本人長(zhǎng)勁兒不行，但爆發(fā)力還行，開始跑得仍是很靠前的，可慢慢地，我原形畢露了，呼吸粗了，步伐慢了，汗滴下來(lái)了，更可恨的是同學(xué)們一個(gè)一個(gè)超過(guò)我了。雖心有不甘，可也無(wú)能為力。烈日炙烤著我，口干舌燥，頭重腳輕，大汗淋漓，我真的想停下來(lái)，想拋卻，可是一句很俗但此刻卻很管用的一句話浮現(xiàn)在我的腦海里：“貫徹始終，就是勝利?！必瀼厥冀K，就是勝利，這句話給了我繼承跑下去的動(dòng)力。我用盡吃奶的力氣咬緊牙關(guān)向前跑著，跑著。哦！我終于看到終點(diǎn)了，看到但愿了，突然腳下生風(fēng)，速度加快，開始沖刺了，好嘍，沖到終點(diǎn)了。我松了一口吻，固然成績(jī)不好，但仍是及格了，更重要的是，我沒(méi)有中途而廢，戰(zhàn)勝了自我，超越了自我。

接下來(lái)的是仰臥起坐和立定跳遠(yuǎn)。立定跳遠(yuǎn)值得一提，對(duì)于立定跳遠(yuǎn)，我比跑步更怯，我一米六三多，在班中是第一高峰，可我跳的還沒(méi)我的身高長(zhǎng)?？粗任野活^的“小不點(diǎn)兒”們一個(gè)個(gè)輕輕松松跳出一米七多，一米八多，而我竭盡全力跳了一米五六，好囧哦，況且這一米五六仍是委曲，拉尺子的同學(xué)還給了點(diǎn)兒面子。我跳的姿勢(shì)也被老師命名為“大鵬展翅”。別說(shuō)，體育老師的這個(gè)比喻我覺得那是相稱恰當(dāng)和形象的，我的胳膊前甩后甩，為了跳得遠(yuǎn)，我甩的力氣特大，幅度特夸張，和“大鵬”確有一比，可跳的長(zhǎng)度和我甩的幅度卻成反比。唉，沒(méi)辦法啊，我是按照老師說(shuō)的要領(lǐng)做的啊，可我真的跳不遠(yuǎn)啊，我真的不知我輸在哪里？

體育達(dá)標(biāo)測(cè)試，我何時(shí)在你眼前不發(fā)囧？

體育考試作文【篇5】

今天我迎來(lái)了人生中第一次體育考試，此時(shí)，心里忐忑不安，久久不能平靜。

要知道我是一個(gè)胖子，更要命的是我還是一個(gè)體委。你說(shuō)，我要是就得個(gè)十幾分，豈不成了天大的笑話？唉！罷！罷！罷！盡自己最大的努力吧。

我們先考了跳繩，一聲哨響后，一陣陣強(qiáng)有力的打地聲便有節(jié)奏的響了起來(lái)，我也快速跳了起來(lái)，一秒鐘也不敢耽誤，拼了命的跳呀跳，速度比平時(shí)提高了不少，看來(lái)這就是絕處逢生呀！但是到了七十多個(gè)時(shí)，我的體力僅剩百分之一，感覺兩腿灌了鉛似的，真的非常想放棄。還好，我在關(guān)鍵時(shí)刻想起了堅(jiān)持就是勝利這句話，他又重新點(diǎn)燃了我的斗志，讓我全身上下充滿了力量。十秒，九秒，八秒，七秒，六秒，五秒，四秒，三秒，二秒，一秒，停！此時(shí)我的汗浸透了衣服，熱氣直冒。整個(gè)臉比關(guān)公的還紅，心臟跳得比平常的三倍還多。這一切并沒(méi)有白費(fèi)，我跳了一百五十八個(gè)，竟是滿分！我一屁股坐到了地上，感覺一身輕松。

最差的還是跳遠(yuǎn)，不管用什么辦法，我愣是只能跳到一百二十五厘米，一分也得不到。啊，天要亡我！

這次五十米跑有進(jìn)步，跑了十秒五，以前只能跑十二秒，但這還不夠，要繼續(xù)練習(xí)才行。

這次體育考得不好，以后必須多加練習(xí)，提高成績(jī)，擁有一個(gè)好身體。

體育考試作文【篇6】

眼看就要期中考試了，體育的期中考試也是一如既往要進(jìn)行的。這不就是昨天的體育課，我們進(jìn)行了體育考試的第一個(gè)項(xiàng)目座位體前屈，因?yàn)樾瞧谖暹€有其他的事情，所以就在昨天考了。

在熱身做拉伸的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。我既然碰不到腳尖，以前還能碰到的，為什么現(xiàn)在碰不到？肯定是我長(zhǎng)期沒(méi)有練習(xí)的緣故了。但是現(xiàn)在又能怎么辦呢？又不能來(lái)時(shí)抱佛腳，萬(wàn)一有個(gè)閃失，把筋給拉斷了。就沒(méi)法體育考試了，那就很棒棒。

女生考完就快輪到我們了。在練習(xí)的期間，我一直努力的往前拉，一直想取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，論到真正考試的時(shí)候，再想努力就晚了，趁現(xiàn)在還沒(méi)有考試，抓緊練吧。時(shí)間過(guò)得飛快，女生考完了，我聽到了自己的位置在后面兒。這說(shuō)明我還可以再練一會(huì)兒。

終于到我了，我坐在那個(gè)墊子上，用力往前推那個(gè)儀器，結(jié)果沒(méi)有控制好，自己彈了一下，然后慢慢就開始用一個(gè)手推了，推到了六米，但總歸一個(gè)手推是犯規(guī)的。所以第一次沒(méi)有成績(jī)，只能看第二次了。我記得上回考試只推了六米，這次不知道能不能進(jìn)，不能，第二次，我深呼吸，忍著疼痛不顧一切的往前推，膝蓋下面那塊地方非常疼，可是為了成績(jī)?nèi)讨?，最后進(jìn)步是進(jìn)步了，但只進(jìn)步了一點(diǎn)兒，以后我要更加認(rèn)真的練習(xí)體育。

體育考試作文【篇7】

一年一年的考試跟著時(shí)間增長(zhǎng)，我們的考試也多了起來(lái)，不只是有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)，還有美術(shù)、音樂(lè)、體育。

我就來(lái)說(shuō)說(shuō)體育，體育的考試就是體質(zhì)達(dá)標(biāo)，里面的考試很多有50×8折返跑，說(shuō)起這個(gè)考試也是要十分大的體力的，只有你的體力好才有好的成績(jī)，我想起上次50×8折返跑，我也是用了全身的力才跑出一個(gè)1分30秒的成績(jī)。跑時(shí)只有全程沖才有希望跑出好的成績(jī)。

還有一個(gè)讓我難忘的就是50米沖刺跑，我記得那時(shí)，就像一只在草原飛奔的豹子，拼盡力氣向前沖，去捉自已的“獵物”，我的腳不斷跑著一步又一步，跑的速度也是十分快。

我的這兩個(gè)考試項(xiàng)目也是全班最好的成績(jī)，我的考試中也是只有體育的成績(jī)是最好的，年年的成績(jī)都是優(yōu)。

這就是我們的體育考試和其它學(xué)科都不同，也就有了獨(dú)特的風(fēng)味，跑步用的都是體力；讀書用的是腦力。

體育的考試是最簡(jiǎn)單，也是最難的一項(xiàng)。

體育考試作文【篇8】

體育考試三項(xiàng)中，最令人頭疼的莫過(guò)于一千米長(zhǎng)跑了。

早早地，就已經(jīng)迎接考試的準(zhǔn)備，長(zhǎng)跑依然還是排在了最后一位。每次去在奔跑的途徑上，心中都會(huì)感到些許的緊張。尤其是在今天，一千米長(zhǎng)跑的前夕，心里一直是在砰砰直跳里度過(guò)的。

沒(méi)有想到，第二節(jié)英語(yǔ)課才剛剛開始，我們就被叫到了操場(chǎng)上。沿著小廣場(chǎng)稍稍跑動(dòng)了幾圈，便來(lái)到了預(yù)備區(qū)域進(jìn)行等候?？粗粋€(gè)班又一個(gè)班的同學(xué)從面前跑過(guò)，心中就是那么一顫。

七班的同學(xué)也是一一跑過(guò)，心中也更是緊張了，不僅是因?yàn)閷?duì)自己的成績(jī)沒(méi)有信心，再者也是心理壓力的作用。

站在起跑線上，雙手仿佛都不知到底該擱到哪里了。不斷換著起跑腳，心中亦在那一動(dòng)一停中顫抖。

一聲令下，我們?nèi)玺~貫而出，皆保持著一瞬間最為動(dòng)態(tài)的表情。被相機(jī)所記錄了下來(lái)，然后就如同是被魚散而驚了，下一瞬間，腳便踏下，隨及便繼續(xù)跑去。咬著牙以一半的力量跑完了一圈，忽然間，一陣劇痛傳到了大腦深處！

岔氣了！

抓緊去調(diào)整一下自己的呼吸節(jié)奏，速度自然也放了下來(lái)，當(dāng)我來(lái)到了第二圈轉(zhuǎn)彎時(shí)，狀態(tài)也差不多是恢復(fù)好了。深呼氣，開始全力沖刺，邁開步伐，最后二百米，一定不能再保留了，倘若此刻有配音，變便一定是《LegendsNeverD》。幾步超過(guò)了王子軒，隨后就閉上了雙眼，在黑暗中以全新的狀態(tài)去逐步擊破黑暗。

睜開眼，即是那直挺挺的終點(diǎn)線。停下，一陣眩暈感鋪天蓋地的傳來(lái)。再定睛一看，四分零四，還不錯(cuò)啊，比上次進(jìn)步了很多了。

漫長(zhǎng)的跑步。

體育考試作文【篇9】

今天是我們初一年級(jí)體育期中考試的一天。

今天上午第二節(jié)一下課，我們班便下樓熱身準(zhǔn)備，我們先跳了一會(huì)兒跳繩，之后班主任又帶領(lǐng)我們繞文化廣場(chǎng)跑了三圈。

馬上就要進(jìn)行人生中第一次體育考試了，心中難免緊張，沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，手心中已水深火熱了。我們班在草坪上休息了一小會(huì)兒，便去了第一個(gè)考場(chǎng)跳繩考場(chǎng)，男生被分為兩排。第一組里有我，所以我是第一個(gè)跳的，但這對(duì)于我這個(gè)不太擅長(zhǎng)跳繩的人來(lái)說(shuō)，無(wú)異于火上澆油。

開始了，我也跳了起來(lái)，但是跳到第二個(gè)的時(shí)候，跳繩柄突然從我手中掉了，哎！只能浪費(fèi)三四秒鐘來(lái)?yè)焯K了。之后我斷斷續(xù)續(xù)，有驚無(wú)險(xiǎn)的完成了跳繩的項(xiàng)目，但是當(dāng)我問(wèn)我對(duì)面的陳子昊我跳了多少個(gè)的時(shí)候。我前一秒還穩(wěn)如泰山，但是下一秒，我就想向生物老師所說(shuō)的那樣找一個(gè)沒(méi)人的地方，自己上吊算了。因?yàn)槲乙环昼姴盘巳畮讉€(gè)，但是兩分鐘以后，陳子昊同學(xué)估計(jì)更有這種想法，因?yàn)樗谷恢惶税l(fā)個(gè)，他的這個(gè)分值比什么語(yǔ)言都更感人，比什么語(yǔ)言都更響亮，比什么語(yǔ)言都更吉祥。

在這之后，我們又依次考了短跑，跳遠(yuǎn)。

體育考試作文【篇10】

烈日好似一條火龍，不知疲倦的向著大地噴灑著火焰。我懷著無(wú)比忐忑的心情走上操場(chǎng)，回想起前幾次的失敗，我更是緊張不安。

哎，我會(huì)不會(huì)又像上次那樣，還沒(méi)跑完就放棄了呢。我低著頭，上次失敗的情形一次又一次的浮現(xiàn)在我的腦海中。就當(dāng)我還沉浸在以前的失敗中時(shí)，考試就要開始了。

隨著體育老師的一聲令下，和我并排的同學(xué)都向著前方?jīng)_了過(guò)去，我也尾隨著他們的腳步，向前方奔跑。可是，漸漸地我，我的腳步慢了下來(lái)，幾乎快要停止，前幾次失敗的恐懼充斥了我的大腦，使我的雙腿越發(fā)的沉重，我甩開臂膀，努力的想向前方奔去，我咬緊牙關(guān)，皺緊眉頭，拼盡了全力，可仍然無(wú)濟(jì)于事。無(wú)論我怎么用力，我跟前面同學(xué)的距離還是逐漸再擴(kuò)大。灼熱的陽(yáng)光向我噴灑去陣陣熱浪，看著前面的同學(xué)漸漸離我遠(yuǎn)去，我更加焦躁不。，一陣陣風(fēng)向我襲來(lái)，可此時(shí)連風(fēng)都是滾燙的，塞住了我的鼻孔，我無(wú)法呼吸，快要窒息，隨著時(shí)間一分一秒的流逝，不斷地有汗液從我的體表滲出，同他一起離開我身體的，還有我僅剩的一點(diǎn)體力。我的體力消耗殆盡！難道我注定還是不能通過(guò)這場(chǎng)考試嗎？前方快的同學(xué)已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)，我卻更加急躁，但我越是急躁，越是不能傾盡全力，難道我又會(huì)向上一次那樣，還沒(méi)到達(dá)終點(diǎn)就放棄了嗎？不，我不能自甘墮落。放棄，我不僅會(huì)失去中考體育分，更是在這場(chǎng)與自己懦弱的抗?fàn)幹袘K敗，我不能放棄！我閉上雙目，努力使自己靜下心來(lái)，清除一切放棄的念頭。頓時(shí)，又一股新的力量在我的全身散發(fā)開來(lái)，我將全身的力量都凝聚在我的雙腳，盡管我的雙腿早已麻木，但還是在我大腦的控制下，加快了邁動(dòng)的速度。我向前方?jīng)_去，汗水迷住了我的雙眼，我也顧不上去擦拭，只管向著前方奔跑，終于，在我雙腿的飛速運(yùn)轉(zhuǎn)下，我又一次的沖刺，跨過(guò)了終點(diǎn)。

跨過(guò)終點(diǎn)，我成功了，面對(duì)困難，我不再逃避，不再放棄，而是從容面對(duì)，我不僅是通過(guò)了考試，更是戰(zhàn)勝了自己，堅(jiān)持下去，真好。

我喜歡體育作文九篇

作文能力是區(qū)別優(yōu)秀和普通學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)，作文是感性與理性的完美結(jié)合。優(yōu)秀的作文通常是寫實(shí)的，而非虛構(gòu)。小編根據(jù)您的要求為您整理了以下相關(guān)信息：“我喜歡體育作文”，感謝你的閱讀希望這篇文章能夠給你帶來(lái)啟示并請(qǐng)與你的家人分享！

我喜歡體育作文 篇1

我最喜歡的體育活動(dòng)是打乒乓球。

星期天，我和朋友來(lái)到了乒乓球館，準(zhǔn)備完畢，我們兩個(gè)分別站在球臺(tái)兩邊，開始了激烈的比賽。

首先，我來(lái)發(fā)球。我左手拿著乒乓球，右手拿著球拍，我的右手一揮，發(fā)出了乒乓球。此時(shí)，我的心里非常緊張，擔(dān)心乒乓球沒(méi)有過(guò)網(wǎng)，但沒(méi)想到的事情發(fā)生了，球不僅過(guò)了網(wǎng)，而且朋友沒(méi)接到乒乓球，我先得了一分，心里想：我一定要贏！

接下來(lái)是我的朋友發(fā)球，他快速地發(fā)出了乒乓球，被我一下子接住了。我接球的速度快得像一匹駿馬，猛得像一只獅子。朋友見了害怕極了，一個(gè)側(cè)轉(zhuǎn)身躲了開來(lái)，我又贏了，高興地蹦來(lái)蹦去、手舞足蹈，而朋友看著地上的乒乓球，后悔莫及。

乒乓球不僅能使人們鍛煉身體，還能讓人們的性格變得活潑開朗，所以我喜歡打乒乓球。

我喜歡體育作文 篇2

我最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)是……我先賣個(gè)關(guān)子，你們來(lái)猜猜看，我最喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)作文?；@球?...不合錯(cuò)誤;乒乓球?…也不合錯(cuò)誤;豈非是游泳?對(duì)了，就是游泳。

游泳是奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目之一，發(fā)源于十七世紀(jì)六十年代的英國(guó)，十八世紀(jì)傳到法國(guó)，繼而成為了風(fēng)靡全球的體育運(yùn)動(dòng)。

游泳不僅可以強(qiáng)身健體，而且還可以鍛煉肺活量。它大致分為三種：實(shí)用游泳﹑競(jìng)技游泳和花腔游泳。奧運(yùn)會(huì)游泳項(xiàng)目就是用競(jìng)技游泳和花腔游泳進(jìn)行比賽，小學(xué)四年級(jí)作文《我最喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)作文》。

我喜歡游泳大概是從去年開始的。爸爸公司發(fā)了泳票，于是晚上爸爸就帶我去游泳了。

到了游泳館，我換上泳褲，戴上泳帽和泳鏡，就迫不及待的往泳池邊跑。我撲通一聲跳下水，在水里亂劃，沒(méi)想到卻咕嘟咕嘟喝了幾口水。我慌慌張張站起來(lái)，象噴泉似的吐了一大口水。爸爸大笑著說(shuō)：“你會(huì)不會(huì)呀?”我說(shuō)：“那當(dāng)然······不會(huì)啦?！薄拔襾?lái)教你吧，”爸爸說(shuō)，“首先要吸氣，然后手掌和起來(lái)，蹲一點(diǎn)，雙腿一蹬，雙手劃向兩邊，腿也上下劃，換氣時(shí)雙手向下劃，頭就會(huì)冒上來(lái)?！币婚_始，我有點(diǎn)不純熟，每次頭抬上來(lái)時(shí)，不是換氣早了，喝了一口水，就是換氣遲了，沒(méi)來(lái)得及吸氣就沉到水下。練著練著，不一會(huì)兒，我就學(xué)會(huì)了，對(duì)游泳也產(chǎn)生了愛好，每天吵著要去游。今年，我對(duì)游泳更是熟能生巧，還學(xué)會(huì)了潛水。

游泳是一項(xiàng)能強(qiáng)身健體、增加肺活量的運(yùn)動(dòng)，肺活量大了，免疫力就強(qiáng)了，免疫力強(qiáng)了天然就不收留易生病。所以……大家一起游泳吧!

我喜歡體育作文 篇3

體育項(xiàng)目有很多，有的人喜歡踢足球，有的人喜歡玩跳繩，還有的人喜歡跑步，而我最喜歡打羽球。

我家有一副羽球，非常漂亮，我也非常喜歡他。

羽球很美麗，一個(gè)花瓶式的橡膠底座上面有三根羽毛，分別有粉，綠，黃三種顏色組成，它的羽毛骨架非常硬，像魚刺一樣，而羽毛呢，卻恰恰相反，它非常軟。他倆結(jié)合起來(lái)，像一個(gè)精致的花瓶上插著三朵美麗的花朵。

接下來(lái)看看球拍吧，它的材質(zhì)是用木頭做成的，雖然你看它硬如石頭。但是你拿起它時(shí)，你會(huì)感到它像棉花一樣輕，他的手柄是黃里透藍(lán)的，前面的圖案是海綿寶寶，后面是一只熱得冒汗的企鵝，可愛極了。

星期六我已經(jīng)和朋友約好了下午6：00打羽球，終于等到六點(diǎn)，我和朋友開始比賽了。

比賽開始，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，一開始我總是接不到球，心情非常低落，感覺快要輸了，可是聽到觀眾的呼喊聲：“加油！加油，必勝必勝！”

我開始更加努力了，終于我贏了一局！(共三局，對(duì)方已經(jīng)贏了一局了)最后一局終于到了，我開始認(rèn)真對(duì)待比賽，對(duì)方一發(fā)球，我接住了，我把球一打飛到他的面前，可他失手了。最終我贏了，歡快的眼淚不停的流下來(lái)，感覺好像贏了全世界。

雖然我這幅羽球很舊了，但是我仍然愛著他。因?yàn)樗阄叶冗^(guò)了美好的童年。

我喜歡體育作文 篇4

我們身邊有許多體育明星，有人喜歡“洪荒少女”傅園慧，有人喜歡游泳健將孫楊，可我卻喜歡一個(gè)特殊的游泳運(yùn)動(dòng)員——錢紅艷。

也許你對(duì)錢紅艷不太熟悉，但她的故事卻感動(dòng)人心。她是一名殘疾運(yùn)動(dòng)員，一次意外的車禍?zhǔn)顾チ穗p腿。這次車禍，導(dǎo)致她骨盆以下完全截肢。他的爺爺把籃球剪開一圈，套在她的身體上，還用特制的小木板來(lái)幫助她行走。因?yàn)樗念B強(qiáng)意志，許多人叫她籃球女孩。

盡管錢紅艷沒(méi)有雙腿，盡管她不可能和我們一樣輕松地走路，可她付出的努力與取得的榮譽(yù)卻一點(diǎn)不比出名的運(yùn)動(dòng)員少。在她十多歲的時(shí)候，一位國(guó)家隊(duì)的游泳教練發(fā)現(xiàn)她很有這一方面的天賦，于是就專心訓(xùn)練她。錢紅艷每天的付出超乎我們想象，她至少每天要練習(xí)四小時(shí)以上的游泳。錢紅艷不怕苦不怕累，日復(fù)一日，年復(fù)一年，她專心地練習(xí)單杠，啞鈴……成績(jī)直線上升。因?yàn)闆](méi)有雙腿，想要做好一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)也是一件很難的事。也許這會(huì)使她腰酸背痛?？慑X紅艷會(huì)用微笑面對(duì)生活，克服重重困難。有付出也有回報(bào)，她在20xx年的里約殘奧會(huì)獲得了3枚金牌的佳績(jī)。這是多少努力換來(lái)的?。?/p>

我喜歡錢紅艷，她身殘志堅(jiān)，用良好心態(tài)來(lái)面對(duì)向她示威的困難！這正是我所敬佩她的地方，上帝給她關(guān)閉了一扇門，就會(huì)為她打開一扇窗。所以，我們不能看不起像錢紅艷這樣的人，我們更要像這位體育明星一樣，堅(jiān)強(qiáng)勇敢！

我喜歡體育作文 篇5

莊老師是個(gè)心地善良、內(nèi)熱外冷的人，因?yàn)樗贻p得像我們的大姐姐，所以我就在心里叫她“姐姐”。

她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙圓溜溜的眼睛忽閃忽閃的，好像會(huì)說(shuō)話，一個(gè)秀氣高挺的鼻子，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕。

莊老師很勤勞。每天早上，她總是早早地來(lái)到學(xué)校，那時(shí)全班同學(xué)都不見半個(gè)影子，教室里空蕩蕩的。有一次，老師一進(jìn)門，就看見教室里一片狼藉：桌椅歪歪扭扭，地上滿是紙屑，像給地板鋪上了一層厚厚的地毯。老師二話不說(shuō)，拿來(lái)掃帚，掃呀掃呀，一直掃到干凈為止，又把桌椅擺得整整齊齊。同學(xué)們一來(lái)，看見教室煥然一新，又看見老師累得氣喘吁吁，臉紅得像一個(gè)又大又紅的蘋果。同學(xué)們便知道這到底是怎么回事了。

莊老師有時(shí)很嚴(yán)厲。上課時(shí)，只要有誰(shuí)開小差，她就用“火眼金睛“一掃，從58個(gè)人中把他（她）揪出來(lái)，那個(gè)人便只有“死路一條”了。

莊老師很關(guān)心同學(xué)，有時(shí)也很溫柔。一次，一個(gè)女同學(xué)在上體育課時(shí)摔傷了。老師以火箭般的速度趕來(lái)，背著女同學(xué)到醫(yī)務(wù)室。一路上，她不停地、關(guān)心地問(wèn)著：“疼不疼呀？血還在流嗎？……”直到到了醫(yī)務(wù)室，老師又忙碌著幫這位女同學(xué)處理完傷口才放下心來(lái)。

我非常喜歡這位老師！你們喜歡這位老師嗎？

我喜歡體育作文 篇6

同學(xué)們，你們一定有自己最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)吧？我也不例外。我最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)就是游泳。為什么我那么喜歡游泳呢？聽了下面一個(gè)關(guān)于游泳的事例，你就知道了！

記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、妹妹和我一齊去體育館游泳。到了游泳池，我和哥哥姐姐去了露天游泳池，爸爸媽媽帶著妹妹進(jìn)了室內(nèi)游泳池。

我和哥哥姐姐都覺得：反正閑著也是閑著，還不如來(lái)場(chǎng)游泳大賽呢，就是打水仗也行啊！經(jīng)過(guò)一番討論后，我們決定投票這種方式比較公平。“同意比賽的舉手！”哥哥洪亮的聲音打破了姐姐和我的沉思。姐姐猶豫了一會(huì)兒，才慢慢吞吞地舉起手來(lái)。“那么同意打水仗的舉手！”我和哥哥帶著一點(diǎn)兒驕傲舉起了手。結(jié)果是二比一，所以是玩打水仗。

剛剛開始的時(shí)候，誰(shuí)也不想先當(dāng)“倒霉蛋”，也就是先去追打別人的人。于是，我提出了一個(gè)好主意：用剪刀石頭布的方式來(lái)決定。他們都點(diǎn)頭說(shuō)好?！凹舻妒^布！”結(jié)果姐姐輸了，“姐姐要當(dāng)‘倒霉蛋’了，哈哈哈哈！”我幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)。“小心，葉依莜！”姐姐警告我說(shuō)。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，姐姐的“無(wú)敵金剛大水球”就已經(jīng)碰到了我的臉蛋。“哈哈，‘倒霉蛋二代’，你好??！”姐姐洋洋得意地說(shuō)。“哼，好戲還在后頭呢！”我不服氣地說(shuō)?！伴_始?！备绺绱舐暯械?，說(shuō)著他們就飛跑起來(lái)?！昂伲次业摹D(zhuǎn)UFO無(wú)敵大水球’！”姐姐突然躍入水中，我的水球剛好砸到哥哥的背。“耶、耶，我贏了耶！”我歡呼起來(lái)。“請(qǐng)葉依莜、趙樂(lè)、熊昕小朋友聽到廣播后，馬上到大廳，你們的家長(zhǎng)在找?！痹瓉?lái)爸爸媽媽早就帶妹妹出去了，現(xiàn)在正找我們呢！我們立刻換好衣服出去了。

聽了上面的事例，你應(yīng)該知道我為什么喜歡游泳了吧？沒(méi)錯(cuò)，就是因?yàn)榭梢酝娲蛩?！最后，再教你們一招吧：一定要早睡早起，身體才會(huì)好哦！

我喜歡體育作文 篇7

昨天，全班同學(xué)聽說(shuō)明天下午第二節(jié)要上體育公開課時(shí)，隊(duì)伍立刻唧唧喳喳炸開了鍋，同學(xué)個(gè)個(gè)都興奮不已。下午，好不容易才盼到了我翹首以待的公開課。老師帶我們進(jìn)了體育館，精彩的項(xiàng)目開始了！在做了一遍籃球熱身操后，展開了一個(gè)小活動(dòng)。陳老師講完規(guī)則，第一組，第二組，終于輪到我們組了。

“滴”一聲，我立刻放下左手，右手在籃球的“小屁股”上迅速輕輕一拍，籃球?qū)殞毐懵犜挼南蚯耙惶亿s緊跟上去，伸出右手，不偏不倚，籃球?qū)殞氄锰轿沂中牡南路?，我順?shì)向下一拍，可這回，籃球?qū)殞毸坪豸[脾氣了，不聽話的往地上一靠，“呼呼大睡”起來(lái)，對(duì)我“不理不睬”，我忙蹲下身子，把它抱起來(lái)，好一會(huì)兒“安撫”，睡著的籃球?qū)殞氝@才“醒來(lái)”，我忙繼續(xù)向前進(jìn)發(fā)。突然，又是“滴”的一聲哨響，別的籃球立刻被小主人降低了跳躍高度，我也忙蹲下，輕輕拍打籃球的“額頭”，籃球蹦了幾下，便乖乖的低了下去，輕輕跳躍著，我立刻放松了，心想還好。

過(guò)了不久，又聽到一聲哨聲，我忙起身，彎下身，使勁在籃球?qū)殞毜念^上拍了三下，哪知籃球?qū)殞氂帧按罂薮篝[”起來(lái)，我只好再次抱起它，重新來(lái)一遍。隨著一次又一次的練習(xí)，我對(duì)籃球?qū)殞毜摹捌狻笨擅噶?，能讓它服服帖帖地聽我話去做。輪到“開汽車”游戲了。“汽車汽車滴滴滴，我們……”伴著音樂(lè)聲，在“哈哈”的笑聲中，我們運(yùn)著籃球，不時(shí)有幾個(gè)人蹲下，讓別人先過(guò)，免得發(fā)生“事故”。但謝希媛的突然向我跑來(lái)，原來(lái)她的球失控了，我忙向右邊拐，但球的速度比我還快，“噗”的一聲，兩個(gè)球撞上了。這時(shí)我的左腳不知被誰(shuí)絆了一下，“哎呀”，差點(diǎn)摔個(gè)跟頭。后來(lái)，我的胳膊又被人撞了，球一下飛了出去。今天的體育公開課真有趣！

我喜歡體育作文 篇8

我喜歡的體育明星作文（1）：

我最喜歡的體育明星

我喜歡的體育明星有很多，劉翔、姚明、張寧。。。。。。但我最喜歡的體育明星是林丹，因?yàn)槲沂窒矚g打羽毛球。

林丹五歲就開始學(xué)習(xí)打羽毛球，九歲就進(jìn)入體校，十二歲進(jìn)入八一體工隊(duì)，十八歲進(jìn)入國(guó)家隊(duì)。他學(xué)習(xí)打球個(gè)性用心，所以他進(jìn)步十分快。他參加了許多國(guó)際比賽，獲得了很多冠軍。

2008年，他參加了北京奧運(yùn)會(huì)。我和爸爸、媽媽一齊在電視上觀看他爭(zhēng)奪奧運(yùn)金牌的全過(guò)程。林丹打球很霸氣，在球場(chǎng)上個(gè)性勇猛，步伐十分靈活。

我喜歡林丹的另一個(gè)原因是，他打球是用左手握拍，我也是左手握拍。我的教練說(shuō)，左手握拍打的帥。我要努力向林丹學(xué)習(xí)，刻苦練習(xí)打羽毛球。

我喜歡的體育明星作文（2）：

我最喜歡的體育明星

中國(guó)足球隊(duì)里有許多的精英，我最崇拜楊晨。

楊晨今年28歲，是身穿20號(hào)中國(guó)球衣的前鋒，他1米85左右的個(gè)子。有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。濃濃的眉毛下有一對(duì)炯炯有神的大眼睛。皮膚黝黑黝黑的，是常年累月在綠蔭場(chǎng)上奔波造成的。因?yàn)樗谑畯?qiáng)賽中表現(xiàn)出色，所以被球迷們譽(yù)為中國(guó)“第一前鋒”。

中國(guó)與歌斯達(dá)尼加的不賽中，楊晨在禁區(qū)里受到了一夾二攻，但是他沒(méi)有氣餒，還是在足球場(chǎng)上拼命的跑著。歌斯達(dá)尼加的守門員和一名球員在后面緊追不舍，只見楊晨左手高高舉起，右手橫放，攔住了對(duì)方的去路。對(duì)方的球員在后面無(wú)計(jì)可失，此時(shí)汗水已經(jīng)從他的臉上慢慢地流了下來(lái)。臉上的筋也突了出來(lái)。楊晨嘴巴張得很大，好象在說(shuō)：“這球是我的，你們誰(shuí)也別想把它搶走?！?/p>

雖然在這場(chǎng)比賽中，中國(guó)一球也沒(méi)有進(jìn)，但是我看到了楊晨的英姿。

我喜歡的體育明星作文（3）：

我喜歡的體育明星是鄧亞萍。因?yàn)猷噥喥紕?chuàng)造了太多的奇跡，同時(shí)也為中國(guó)人爭(zhēng)了許多光。

鄧亞萍在5歲的時(shí)候就跟著父親學(xué)習(xí)打球，很快，她就成為了快攻手。在上一年級(jí)的時(shí)候，就獲得了全省冠軍?？伤⒉粷M足，還要沖擊世界冠軍。她每一次練球都一絲不茍、堅(jiān)韌不拔。鄧亞萍在10歲的時(shí)候想加入省隊(duì)訓(xùn)練，可卻因?yàn)閭€(gè)子太矮被無(wú)情地?fù)踉诹碎T外。她并沒(méi)有放下，而是加倍努力地練習(xí)，每當(dāng)大汗淋漓的時(shí)候，她總會(huì)想起她人生中的陰影。這時(shí)，她總鼓勵(lì)自我：我必須用事實(shí)證明自我的實(shí)力。

最后，他成功了。在1992年的巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上，鄧亞萍用她那銳利眼神和閃電般地打法，打敗了喬紅，獲得女單冠軍。隨后，她又與喬紅合作，獲得女雙冠軍。同年，她又站在了第43屆世乒賽的女單冠軍座上。世界杯上，她獲得了女雙冠軍。從1983年—1995年之間，她共獲得101枚金牌。這些成績(jī)和她的努力是分不開的。

正是鄧亞萍的這種頑強(qiáng)拼搏、刻苦訓(xùn)練的精神感染了我。同時(shí)又讓我懂得了：只有付出才有回報(bào)，只要敢于拼搏，就會(huì)成功的道理，我要學(xué)習(xí)鄧亞萍的這種精神。

這就是我最喜愛的體育明星！

我喜歡的體育明星作文（4）：

我心目中的體育明星就是中國(guó)隊(duì)十號(hào)球隊(duì)員郝海東了。他今年32歲，一米八的個(gè)子，長(zhǎng)的高大魁梧，被球迷們譽(yù)為“鋒線第一殺手”。他長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，因?yàn)殚L(zhǎng)期奔波在廣闊的綠蔭場(chǎng)上，因此他皮膚黝黑，額頭上布滿了皺紋，他的眼睛不大，一笑起來(lái)就瞇成了一條縫，但仍顯得十分的有精神，所以球迷們又為他取了一個(gè)搞笑的外號(hào)叫做“微笑殺手”。

記得在中國(guó)隊(duì)與阿聯(lián)酋隊(duì)的比賽中郝海東表現(xiàn)出色，帶領(lǐng)著中國(guó)隊(duì)大勝而歸。比賽一開始，中國(guó)隊(duì)就向阿聯(lián)酋發(fā)起了總攻，打的阿聯(lián)酋措手不及。下半場(chǎng)第三十四分鐘，郝海東利用一次任意球的機(jī)會(huì)，把球往空中一挑，一個(gè)凌空抽射，打空門得分，贏得了場(chǎng)下無(wú)數(shù)球迷們的喝采。第四十八分鐘，郝海東再次單刀直入，撕破了對(duì)方的防線，很快的來(lái)到了阿聯(lián)酋隊(duì)門前，一個(gè)中傳，可惜沒(méi)人及時(shí)上來(lái)接應(yīng)，錯(cuò)過(guò)了一次大好的射門機(jī)會(huì)。就這樣，中國(guó)隊(duì)始終以攻不可破的防守陣容和強(qiáng)而有力的進(jìn)攻潛力，取得了比賽的勝利，以3：2的好成績(jī)打敗了阿聯(lián)酋隊(duì)，取得了世界杯的參賽資格。而這一切的一切都與郝海東有著必不可少的聯(lián)系。

郝海東你永遠(yuǎn)都是我心目中的體育明星。

我喜歡的體育明星作文（5）：

我最喜歡的體育明星

在每個(gè)人的心目中，都有一個(gè)體育明星，我也不例外，有的人喜歡鄧琳琳，有的人喜歡姚明，有的人喜歡劉翔，而我就喜歡這個(gè)體育明星——?jiǎng)⑾琛?/p>

劉翔在在賽前熱身時(shí)，在第二組跑的時(shí)候跨過(guò)第四欄時(shí)，趴在了地上。他的右腳好像出了問(wèn)題，一瘸一拐的走回休息室。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，是劉翔腳后跟的老傷出了問(wèn)題，這天的熱身中這個(gè)地方再次出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)是骨膜有問(wèn)題，他痛苦的離開了鳥巢，退出了本次奧運(yùn)會(huì)的比賽，鳥巢頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，也許很多人會(huì)要罵他：“為什么不比完賽呢？死也要站著死?。　钡移谕蠹也灰@樣責(zé)怨他，受傷的痛苦讓他不得已做出這樣痛苦的選取。

劉翔在北京奧運(yùn)會(huì)因傷退賽了。但是，當(dāng)劉翔在中國(guó)人親切的目光中出此刻110米欄預(yù)賽跑道上時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)一片沸騰。因?yàn)橥談⑾枳孕诺奈⑿Σ灰娏?，飽受傷病的劉翔，有些難以承受。劉翔面無(wú)表情地試著跨了三個(gè)欄后，劉翔便走回起跑點(diǎn)，開始脫掉長(zhǎng)衣準(zhǔn)備起跑。當(dāng)他蹲下時(shí)，臉上再次浮現(xiàn)痛苦表情，同時(shí)他用左手撐地，右手輕撫右腳。發(fā)令槍響！第一槍因有隊(duì)員搶跑，一群離弦之箭瞬間收住腳步。而劉翔幾乎是單腳一蹦一蹦減速放緩的，當(dāng)他往回走時(shí)已經(jīng)是一瘸一拐了。隨后劉翔絕望地將貼在自我右腿上的號(hào)碼條撕掉，走向運(yùn)動(dòng)員通道。此時(shí)場(chǎng)內(nèi)的觀眾詫異地望著

劉翔。應(yīng)對(duì)志愿者的目光，以及身后工作人員的詢問(wèn)，劉翔有些尷尬。劉翔剛剛比了一會(huì)兒賽，就退場(chǎng)了，這是，全場(chǎng)觀眾的目光全部聚集在劉翔身上。這是，劉翔的傷口又復(fù)發(fā)了，所以，劉翔不得不退場(chǎng)。

我就是喜歡這樣一個(gè)受傷的運(yùn)動(dòng)員——?jiǎng)⑾?，他這次雖然因傷而退場(chǎng)了，不能獲得冠軍，但他在我的心目中，永遠(yuǎn)是第一名。讓我們一齊為祖國(guó)加油！為劉翔加油！

我喜歡的體育明星作文（6）：

我最喜歡的體育明星

在體壇上有許多閃閃發(fā)光的星星，他們?cè)谔炜罩虚W爍迷離，而我最喜歡的是其中最高最亮的一顆，他就是劉翔……

劉翔有著一頭短短的頭發(fā)，他的那張長(zhǎng)長(zhǎng)的國(guó)字臉上有著兩條月牙似濃濃的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，一張嘴巴時(shí)常咧著，看是一個(gè)眉清目秀的小伙子，但在賽場(chǎng)上就像變成了一只雄獅在跑道上飛奔…。。

劉翔，中國(guó)田徑110米跨欄的一級(jí)運(yùn)動(dòng)員。是他在2004年，沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，張開雙臂，告訴世人：“中國(guó)有我，亞洲有我！”告訴世界——黃種人也能夠站在決賽跑道上，也能夠拿短跨類的世界冠軍。2005年，是他在芬蘭赫爾辛基的風(fēng)雨跑道上以0。01秒之差，與冠軍失之交臂，與杜庫(kù)雷插件而過(guò)時(shí)，露出他標(biāo)志的微笑——是他讓我看到了一個(gè)失敗者的從容。失敗了，沒(méi)什么，下次再來(lái)，是他讓我明白了一次失敗真的沒(méi)什么……

劉翔雖然刻苦練習(xí)，但是進(jìn)體校后，還常常被人欺負(fù)，速度慢也跟不上同伴們，但他沒(méi)有放下——?jiǎng)⑾枰淮未蔚氐?，一次次地站起，他要超過(guò)別人。而他的教練也被他的這種精神打動(dòng)了，并要主動(dòng)幫忙劉翔。炎炎盛夏，體育跑道上，劉翔一圈圈地跑著。豆大的汗珠如雨水般從劉翔臉上滴下，落在沒(méi)有盡頭的跑道上，運(yùn)動(dòng)衣衫黏在了身上，顏色也由深變淺，輕輕一擰就能夠擰出一攤汗水……最后，劉翔成功了，他透過(guò)他不斷的努力創(chuàng)造了奇跡，贏得了全世界對(duì)他的認(rèn)可。2008年奧運(yùn)會(huì)，劉翔由于受傷而退場(chǎng)了，但是他去美國(guó)醫(yī)療前站在賽場(chǎng)說(shuō)了：“最終有一天，我會(huì)再次插上翅膀在跑道上飛翔！”

正是劉翔的這種頑強(qiáng)拼搏，刻苦訓(xùn)練的精神感染了我。同時(shí)又讓我懂得了：只有付出才有回報(bào)，只要敢于拼搏，就會(huì)成功的道理，我要學(xué)習(xí)他的這種精神。他永遠(yuǎn)是我心里樹立的榜樣，永遠(yuǎn)是我喜愛的體育明星。

我喜歡的體育明星作文（7）：

在每個(gè)人的心目中，都有一個(gè)體育明星，我也不例外，有的人喜歡鄧琳琳，有的人喜歡姚明，有的人喜歡劉翔，而我就喜歡這個(gè)體育明星——?jiǎng)⑾琛?/p>

劉翔在在賽前熱身時(shí)，在第二組跑的時(shí)候跨過(guò)第四欄時(shí)，趴在了地上。他的右腳好像出了問(wèn)題，一瘸一拐的走回休息室。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，是劉翔腳后跟的老傷出了問(wèn)題，這天的熱身中這個(gè)地方再次出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)是骨膜有問(wèn)題，他痛苦的離開了鳥巢，退出了本次奧運(yùn)會(huì)的比賽，鳥巢頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，也許很多人會(huì)要罵他：“為什么不比完賽呢？死也要站著死??！”但我期望大家不要這樣責(zé)怨他，受傷的痛苦讓他不得已做出這樣痛苦的選取。

劉翔在北京奧運(yùn)會(huì)因傷退賽了。但是，當(dāng)劉翔在中國(guó)人親切的目光中出此刻110米欄預(yù)賽跑道上時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)一片沸騰。因?yàn)橥談⑾枳孕诺奈⑿Σ灰娏?，飽受傷病的劉翔，有些難以承受。劉翔面無(wú)表情地試著跨了三個(gè)欄后，劉翔便走回起跑點(diǎn)，開始脫掉長(zhǎng)衣準(zhǔn)備起跑。當(dāng)他蹲下時(shí)，臉上再次浮現(xiàn)痛苦表情，同時(shí)他用左手撐地，右手輕撫右腳。發(fā)令槍響！第一槍因有隊(duì)員搶跑，一群離弦之箭瞬間收住腳步。而劉翔幾乎是單腳一蹦一蹦減速放緩的，當(dāng)他往回走時(shí)已經(jīng)是一瘸一拐了。隨后劉翔絕望地將貼在自我右腿上的號(hào)碼條撕掉，走向運(yùn)動(dòng)員通道。此時(shí)場(chǎng)內(nèi)的觀眾詫異地望著

劉翔。應(yīng)對(duì)志愿者的目光，以及身后工作人員的詢問(wèn)，劉翔有些尷尬。劉翔剛剛比了一會(huì)兒賽，就退場(chǎng)了，這是，全場(chǎng)觀眾的目光全部聚集在劉翔身上。這是，劉翔的傷口又復(fù)發(fā)了，所以，劉翔不得不退場(chǎng)。

我就是喜歡這樣一個(gè)受傷的運(yùn)動(dòng)員——?jiǎng)⑾?，他這次雖然因傷而退場(chǎng)了，不能獲得冠軍，但他在我的心目中，永遠(yuǎn)是第一名。讓我們一齊為祖國(guó)加油！為劉翔加油！

我喜歡的體育明星作文（8）：

我最喜愛的體育明星

在剛剛結(jié)束的北京奧運(yùn)會(huì)上，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員們爭(zhēng)金奪銀，打破了一項(xiàng)項(xiàng)的世界紀(jì)錄和奧運(yùn)記錄，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)令世人矚目的優(yōu)異成績(jī)！他們矯健的身姿給人們流下了深刻的印象，其中我最關(guān)注的就是張怡寧。

張怡寧的頭發(fā)短短的，眼睛大大的，眉毛濃濃的，總冷著一張臉，簡(jiǎn)直酷斃了！張怡寧打球，干脆利落。15歲剛出道便在名將云集的八運(yùn)會(huì)上不折不扣地演了一回“名將殺手”，將李菊、喬紅、齊寶華一干名將統(tǒng)統(tǒng)斬于馬下，一鳴驚人。1999年，初次參加國(guó)際大賽的她，又拿了第45屆世乒賽女單亞軍，實(shí)在不是一個(gè)簡(jiǎn)單的女孩。有記者電話里約她采訪，她的聲音也是那么清脆干凈，絕不拖泥帶水；見了面，才發(fā)現(xiàn)假小子似的她笑起來(lái)竟如孩子般天真，有一口雪白的牙齒，像亦舒筆下的人物。

“我屬于比較順的那種?！睆堚鶎幚暇毜卣f(shuō)，卻依舊掩蓋不住眼神里的那抹稚氣。童年的張怡寧好動(dòng)，望女成鳳的媽媽王英鳳見她如此活潑，便給小寧寧報(bào)了舞蹈、武術(shù)、游泳等訓(xùn)練班，可都因?yàn)榉N種原因退學(xué)了。最后，喜愛乒乓球的舅舅把寧寧領(lǐng)到了北京東單業(yè)余體校乒乓球隊(duì)。寧寧的眼前仿佛出現(xiàn)了一片新天地，她愛上了乒乓球。那是1987年，張怡寧5歲。乒乓球這個(gè)新奇的玩藝?yán)卫挝×怂?/p>

我喜歡體育作文 篇9

今天早晨陽(yáng)光明媚，我興高采烈的去觀看了健美操比賽。

我來(lái)到體育館，比賽即將開始。我的好朋友開心排在第二個(gè)，她是小學(xué)組的三人操。首先登場(chǎng)的是初中五人健美操比賽。只見大哥哥大姐姐們個(gè)個(gè)在那全神貫注的比賽。他們的的伴奏我一下就聽出來(lái)了：小蘋果。只見他們跳得整齊劃一，得到了全場(chǎng)觀眾們的喝彩。接著是我的好朋友開心上才場(chǎng)了，我好緊張!只見她們精神抖擻的向裁判致敬，緊接著音樂(lè)響起，她們彎腰、展臂、踢腿、跳躍，做得干凈利落，音樂(lè)停止，她們完美結(jié)束!她們最后得分是14。65。有幾個(gè)高難度的動(dòng)作看的我手心冒汗。真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。下面來(lái)了一隊(duì)穿著五光十色隊(duì)服的隊(duì)員們，其中還有一名很胖的小妹妹，我和媽媽都懷疑那位小妹妹怎么能跳得起來(lái)的呢?哈哈!

男子單人健美操第一組的大哥哥在比賽中時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)飛躍，真是太優(yōu)美了。還有第五組的那個(gè)男生，還在那扭屁股呢。怎么看都像是個(gè)女生，我都差點(diǎn)吐了，結(jié)果他只得了7。96分。還有一名男生像小金魚跳舞一樣，跳得非常嫻熟，取得了小學(xué)部男子單人健美操比賽的冠軍。

我也暗暗下定決心，也要好好練好健美操，以后有機(jī)會(huì)能參加這樣的比賽，鍛煉自己的膽量。無(wú)論是做操還是學(xué)習(xí)都要下功夫。

看看我作文實(shí)用

寫作文可以幫助學(xué)生更好地理解文學(xué)作品中人物性格和行為動(dòng)機(jī)，也是認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心的有力工具。開頭結(jié)尾最多占三行半，今天我們將全面介紹有關(guān)“看看我作文”的知識(shí)，希望對(duì)你有所幫助，記得收藏！

看看我作文 篇1

打開我記憶的那扇窗，有許多小星星在閃爍。但有的顯得十分渺小，有的離我們太遙遠(yuǎn)?？捎幸患l(fā)生在我身上的事，仿佛是一道烙痕，怎么也抹不去。

那發(fā)生在我三歲的時(shí)候：一個(gè)夏天的夜晚，我們一家圍坐在電視機(jī)旁，欣賞一場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)。美妙的歌聲足以讓人如癡如醉，可我愛動(dòng)的性格老是改不了，總是東蹦蹦西跳跳，一不小心，撞在了桌角上，爸爸看了，顧不得多說(shuō)，馬上抱著我向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，爸爸的白襯衫被我的鮮血染得鮮紅，醫(yī)生見狀，馬上對(duì)我進(jìn)行搶救。那時(shí)的我已經(jīng)變成了一個(gè)血人了，眼睛也睜不開，外面發(fā)生了什么，我一點(diǎn)兒也不知道。

醫(yī)生給我縫第一針的時(shí)候，我發(fā)出了撕心裂肺的叫聲，爸爸走過(guò)來(lái)，緊緊地握住我的手，說(shuō)：“別怕，我們都在你身邊?！边@是我才知道，我正在縫針。不過(guò)聽了爸爸的話，心里好像多了一份安慰。

八針終于縫完了，爸爸又把我抱回家，我慢慢地睜開右眼，看見爸爸紅白相間的襯衫，我心里涌動(dòng)出一種溫暖，一種感動(dòng)。

每次換藥，都是爸爸帶我去，還給予我安慰、鼓勵(lì);每次他休息，都要看看我的傷口，還餐餐給我煮香甜可口的病號(hào)飯……

每當(dāng)想起這件事時(shí)，感動(dòng)的淚花就奪眶而出……

看看我作文 篇2

“放學(xué)嘍”“回家嘍”隨著同學(xué)們一陣陣歡快的叫喊聲，我也拎起書包向校門走去。哇！我不禁大吃一驚，校門口又是一片大堵塞。車水馬龍，如滔滔江水一般。瞧，來(lái)接孩子的家長(zhǎng)把校門口圍了個(gè)水泄不通，人們踮著腳，焦急而又耐心地等待著?！霸瓉?lái)今天是周末啊，難怪校門口人山人海呢！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。

正當(dāng)我喘著粗氣從人群里擠擠出來(lái)時(shí)，耳邊響起了一陣又一陣的叫賣聲：“新疆羊肉串，好吃又劃算；”“玉米棒，香噴噴的玉米棒；”隨著一陣誘人的叫賣聲，三五成群的小學(xué)生蜂擁而上，圍著攤主要這要那的，好不熱鬧。同學(xué)們拿著自己喜愛的食物，津津有味地吃了起來(lái)。外面塵土飛揚(yáng)，他們連灰塵也咽進(jìn)肚子里。

我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，剛想離開這個(gè)“是非之地”，眼前又出現(xiàn)了另一番情形，只見大大小小，各種品牌的汽車無(wú)規(guī)矩地排放在街道兩旁，因此就形成了另一種大堵塞。車聲，叫賣聲，人聲，形成了一首亂七八糟的交響曲。就連學(xué)校的保安也變得束手無(wú)策。

我費(fèi)了九牛二虎之力才脫離了困境，望著這人山人海的場(chǎng)面，不由得想起：這難道就沒(méi)有人治理得了嗎？

看看我作文 篇3

我是一個(gè)出生在大山中的孩子。小時(shí)候，在我的世界中除了山還是山。每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在我家屋頂上，小鳥便在樹枝上喳喳地叫著，小溪流嘩嘩地唱上歡快的歌向前流去，蔚藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，生活在這藍(lán)天、白云、青山、綠水間，自然十分愜意！然而，滿懷憧憬的我更向往山外的世界。我常常望著遠(yuǎn)方的山癡想：山的那邊是什么呢？

我終于忍不住問(wèn)媽媽：“山的那邊是什么呢?”媽媽沉思了會(huì)兒回答說(shuō)：“山的那邊是海?！庇谑翘煺娴奈颐刻於纪炜瞻l(fā)呆：山的那邊真的是海嗎？海是什么樣子呢？

一天，我悄悄的跑到了山上，準(zhǔn)備翻越大山去看海。一路上，溪水伴我前行，小鳥為我歌唱，興奮與激動(dòng)無(wú)以言表。然而，崎嶇陡峭的山路布滿了荊棘，阻擋我前進(jìn)的步伐，且山路濕滑，一不小心便有掉下山崖的危險(xiǎn)，我找了一根木棒支撐著。這時(shí)天公不作美，空中飄浮著烏云，幾滴小雨滴調(diào)皮的跳在了我的鼻頭上，使原本濕滑的山路更加泥濘，稍不小心，我便摔倒在地，身上沾滿了稀泥，手腳劃出了一道道血痕，臉上分不清是汨水還是雨水，那一刻我真想放棄，趁早下山。但海呼喚的聲音仿佛在我耳邊響起，頓時(shí)我感到似乎有無(wú)數(shù)雙手在拉扯著我，我又信心大增，鼓起勇氣，一步一步的往上爬去。越近山頂，山更陡，路更窄，然而遠(yuǎn)方的海在為我喧騰，我便不顧一切地勇往直前。山頂越來(lái)越近，盡管已是筋疲力盡，一想到大海就將展現(xiàn)在眼前，心情就更加激動(dòng)。

經(jīng)過(guò)不懈的努力，我終于爬上了那個(gè)山頂。我長(zhǎng)吁了一口氣，就在我展開雙臂準(zhǔn)備擁抱大海時(shí)，睜開眼，我驚呆了，展現(xiàn)在眼前的依然是山，我不禁失聲痛哭，直呼“海呢？”

幾年后，我長(zhǎng)大了，經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、工作、生活中的種種磨煉，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，終于走出了大山，感受了大山外精彩的世界，也見到了波瀾壯闊、洶涌澎湃的大海，我才真正明白了媽媽當(dāng)初告訴我“山那邊是?！钡恼嬲x——那是用信念形成的海！

看看我作文 篇4

眼睛是明亮的，是寶貴的。那么我們就用這明亮而寶貴的眼睛去觀察這美麗的大自然吧！

我用我的眼睛看自然。

那花園里的花兒競(jìng)相開放，紅的像火，粉的像霞，白的似雪，趕趟兒……向遠(yuǎn)看，那清新飄逸的梨花大朵、小朵都盡情綻放，再看看身旁的玉蘭花更是鮮艷奪目。有的含苞待放，有的吐露芬芳，有的傲然綻放。櫻花也不甘示弱，在那里也展示著自己的美呢！

我用我的眼睛看自然。

小草從土地里探出了頭，呼吸泥土的清香。翠綠的顏色，使人陶醉。長(zhǎng)的最佳、最茂盛的要數(shù)百年的常青的松柏了，在他身上，讓我看到了一種堅(jiān)強(qiáng)的意志。

我用我的眼睛看自然。

一群一群的鳥兒也從南方飛回來(lái)了，它們開始筑巢、繁殖等一系列的活動(dòng)，有的銜來(lái)樹枝開始筑巢，有的建好巢開始歌唱，有的照顧著小鳥寶寶教它本領(lǐng)，給它喂食，有的……

春天是一年中最美的季節(jié)，就讓我們趁著這明媚的春光，向著夢(mèng)想起航吧。

我喜歡我這雙眼睛，珍惜我這雙眼睛，我要用眼睛去看大自然！

看看我作文 篇5

沈唯丹

行至此處，我與你們，便不得不做一個(gè)告別，或許只是暫時(shí)，又或許

她沒(méi)有說(shuō)完一句整話，嘴唇在極力控制下依舊有些許顫抖，最終，她也沒(méi)有按著事情發(fā)展順序泣不成聲。我抬頭看她，素面朝天的臉，炸毛的長(zhǎng)發(fā)，發(fā)尾焦枯，許是多日沒(méi)有保養(yǎng)的緣故。那日，她的臉上，雀斑尤其明顯，鼻子紅了半截，細(xì)長(zhǎng)的眼睛更像是吃力地?fù)瘟艘粋€(gè)晝夜似的，眼皮繃得有些犯青。她抬了抬眼鏡，卻在轉(zhuǎn)瞬之間收拾好所有情緒，走下講臺(tái)，兩手撐住桌面朝我們打趣道：哎呀，這一個(gè)個(gè)的，都長(zhǎng)成大姑娘大小伙子了，我們班的帥哥美女以后怕是得讓人踏破門檻?。∪喾序v這是最后一堂語(yǔ)文課。

她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一句話：鴻鵠有志，可問(wèn)歸期否？端正的字體帶著穿越而來(lái)的光，在我們眼內(nèi)逐漸潮濕。三年前的九月，教學(xué)樓外的知了聲一聲高過(guò)一聲，她一襲黑裙，滿面笑容站上講臺(tái)，氣質(zhì)端莊，膚色柔白，眼中有光。緣分初起時(shí)，她贈(zèng)予我們的見面禮，僅短短四字鴻鵠有志。如今，那尾隨而來(lái)的后半句竟讓人無(wú)語(yǔ)凝噎。

鴻鵠，終要飛向更高，更遠(yuǎn)的地方，她懂。

再次轉(zhuǎn)身的時(shí)候，她眼中含笑：想給你們一個(gè)驚喜。教室的幕布緩緩降下，43張帶著翅膀的照片淺淺深深躍然而上。緊接著，一幕幕牽動(dòng)思緒的畫面不停更疊、轉(zhuǎn)換---那是我們的第一次現(xiàn)代詩(shī)交流大會(huì)，她穿著特意搜羅來(lái)的精美旗袍，手拿詩(shī)冊(cè)，細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)調(diào)帶著我們進(jìn)入或浪漫或感傷或歡快或糾結(jié)的場(chǎng)景里。她看向我們的眸子，睿智而柔和；那是學(xué)校第一屆寢室節(jié)，我們和她相遇在校歌聲肆意飛揚(yáng)的宿舍走廊里，她晃動(dòng)著手中的臭襪子、垃圾袋，打發(fā)我們趕緊去收拾，四目相對(duì)之時(shí)，嫌棄滿滿，又寵溺滿滿；那是第一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)，聲稱永遠(yuǎn)不穿平底鞋的她脫下高跟鞋跑在班級(jí)的長(zhǎng)跑選手身側(cè)，圍欄旁的我們興奮異常地歡呼吶喊，毫無(wú)形象，她被拍虛了的雙眼里隱隱透著疲憊與堅(jiān)強(qiáng)萬(wàn)千情緒涌上心頭，屏幕突然暗下來(lái)，接著，《班主任日記》在一束亮光中翩然而至，略微發(fā)皺的紙頁(yè)，整齊清晰的字體：xx年xx月xx號(hào)，xx同學(xué)與鄰班同學(xué)發(fā)生沖突，較為嚴(yán)厲地批評(píng)了他，望他能夠理解；xx年xx月xx號(hào)，本次班級(jí)月考成績(jī)不理想，課堂上發(fā)了脾氣，孩子們一聲不吭，此刻坐在辦公室里竟甚感低落。xx年xx月xx號(hào)，與xx同學(xué)媽媽長(zhǎng)談，這孩子近來(lái)叛逆200多頁(yè)記錄，這是一部關(guān)于我們的微型成長(zhǎng)史，當(dāng)最后一頁(yè)合上的時(shí)候，她的眼淚流了下來(lái)。

孩子們，她清了清嗓子：請(qǐng)?jiān)试S我改編一下龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里最經(jīng)典的一段話：所謂師生一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，我和你們的緣分就是，三年之期一到，我便只能目送你們的背影漸行漸遠(yuǎn)，我站在三尺講臺(tái)，看你們逐漸消失在教室轉(zhuǎn)彎的地方。而且，你用背影默默地告訴我，不必追。你們終將成為鴻鵠，而我卻始終不敢問(wèn)，有歸期否？

有一首歌是這么唱的：不要問(wèn)我到哪里去我的心依著你；不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地。

老師，您聽到了嗎？

看看我作文 篇6

現(xiàn)代社會(huì)，不免有一些不良的風(fēng)氣，今天，我就在飯館里吃飯時(shí)，親眼目睹了這了這不良風(fēng)氣。

那一天，我和媽媽去崇和門買衣服。將近中午時(shí)，我們母子倆走進(jìn)了巾山快餐，那里的顧客很多，人很擁擠，點(diǎn)了菜，找了個(gè)位子坐下，剛吃了一會(huì)兒，看到的一幕讓我憤憤不平，看到鄰桌有一個(gè)小孩，在等他的爸爸媽媽，這時(shí)，來(lái)了幾個(gè)大人，看到小孩子一個(gè)人占著位置，就把小孩趕走，自己捧著飯菜放在桌上，只顧自己吃起來(lái)，小孩子敢怒不敢言。過(guò)了一會(huì)兒，他們的父母來(lái)了，只好再找位置，我看后，真為那幾個(gè)大人臉紅，那些大人難道一點(diǎn)兒都不感到羞恥嗎？難道那些大人們認(rèn)為他們的做法是對(duì)的？我邊吃邊想。

吃完后，看著那些大人還在那里邊吃邊笑，我十分厭惡地看了他們幾眼，便匆匆地離開了快餐店。

路上，我仍埋頭想著這件事，覺得那些大人很專橫，沒(méi)有素質(zhì)，為什么不等一等找一下位置，偏要霸占別人的位置，如果別人要搶他們的位置，他們會(huì)怎么樣？有什么感受？

我們現(xiàn)在是提倡和諧社會(huì)，尊老愛幼，可見在那幾個(gè)大人身上沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，我想這幾個(gè)人的表現(xiàn)畢竟還是小數(shù)，講禮貌，懂得謙讓的大人還是占大多數(shù)。畢竟我們生活在文明社會(huì)。

看看我作文 篇7

我左看看，右看看。你問(wèn)我看什么？嘿，我看相冊(cè)呢。

第一張照片

時(shí)間：1~2歲

地點(diǎn)：浴室

事情：老爸幫我洗澡

長(zhǎng)大后的話：哎，豪豪（以前的我）。聽話，老爸幫你洗澡，別動(dòng)。哎你怎么不聽話亂動(dòng)？還哭！唉，小時(shí)候的我真淘氣！

第二張照片

時(shí)間：4~5歲

地點(diǎn)：公園

事情：走鐵索橋

長(zhǎng)大后的話：豪豪，勇敢點(diǎn)，哥哥他們都走遠(yuǎn)了！好！終于敢踏上鐵索橋第一步了！咦？走呀！盯著照相機(jī)干什么？當(dāng)它為黑匣子？小心！下面有條河流！這老媽為什么拍我“美”照？

第三張照片

時(shí)間：5~6歲

地點(diǎn)：歡樂(lè)谷

事情：玩豪華轉(zhuǎn)馬

長(zhǎng)大后的話：哎，豪豪你怎么挑架小飛機(jī)？人家的戰(zhàn)斗機(jī)比你多十幾個(gè)導(dǎo)彈！還有，你怎么把方向盤轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去？假如真開飛機(jī)，你一定把飛機(jī)裝成廢鐵！唉——

……………………

我左看看，右看看……

看看我作文 篇8

我想去月球看看，去看什么呢？去看那嫦娥三號(hào)月球車，是否還運(yùn)行正常；我想去月球看看，去看什么呢？去看那月球表面為什么坑洼；我想去月球看看，去看什么呢？去看那月球，為什么一邊炎熱，一邊寒冷

以前月球，是幾千年來(lái)人們最想去拜訪的星球之一。身為21世紀(jì)的少年，我想去月球看看，以便揭開它神秘的面紗。

現(xiàn)在人們?yōu)榱颂讲煸虑?，可謂絞盡腦汁，想出了各種方法，宇航員、月球車都用上了，月球之謎終于也解開一部分了，可我還是想去月球看看，既為欣賞它的風(fēng)景，也為探索它更多的奧秘。

以后，等我長(zhǎng)大了，要當(dāng)個(gè)宇航員，坐上火箭，飛到月球上，滿足我11歲時(shí)的心愿去月球看看。

算了，這個(gè)夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)也要很久以后了，我還是先踏踏實(shí)實(shí)做好現(xiàn)在該做的事吧好好學(xué)習(xí)！

看看我作文 篇9

我，是一個(gè)可愛的小男孩，頭發(fā)向上豎著，就像一個(gè)小刺猬，彎彎的眉毛下一雙寶石般的小眼睛，一看就知道我是個(gè)小小“眼鏡蛇”，我不喜歡戴眼鏡，覺得不好看，但我很愛看書。

我家的書可多了。有《安徒生童話》、《寓言故事》、《海的女兒》應(yīng)用盡有。每當(dāng)爸爸媽媽給我買書回來(lái)時(shí)，我就像得了一個(gè)無(wú)價(jià)之寶，讓我愛不釋手。我覺得當(dāng)我在讀書時(shí)，仿佛在一片知識(shí)的海洋中游泳。嘻戲，吸收這強(qiáng)大的能力，懂得博大的道理。它就是開啟勝利大門的鑰匙，漂過(guò)智慧之海的行舟。

我十分愛看書，有一次晚上，我在家里看書，正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，媽媽忽然對(duì)我說(shuō)：“鑫鑫，快去睡覺，明天還要上學(xué)呢！”啊，我還沒(méi)看夠呀，我用可憐巴巴的眼神望著媽媽：“媽媽，再讓我看一會(huì)兒，，就5分鐘，5分鐘?！眿寢尶粗业臉幼?，只好同意了。不一會(huì)兒。5分鐘過(guò)去了，媽媽又叫我去睡覺，我只好用我的必殺技：“呀，媽媽，你今天好漂亮，比林志玲還美?。ㄆ鋵?shí)是騙她的)”“真的嗎？太好了，我就再讓你看5分鐘。”噢耶！哈哈，！我又成功了。時(shí)間過(guò)得真快，仿佛5分鐘就幾秒就過(guò)去了。媽媽又來(lái)叫我睡覺，我眼睛一轉(zhuǎn)，又想出一個(gè)鬼點(diǎn)子，把書放進(jìn)衣服去睡覺了。

等媽媽關(guān)燈后，我又拿出書準(zhǔn)備看。呀，沒(méi)有燈怎么辦？這時(shí)，我看見了地上的手電筒，又打了一個(gè)鬼主意，我趕緊拿起手電筒和書鉆進(jìn)被窩里，津津有味地看起書來(lái)。不一會(huì)兒，我聽見了輕輕的腳步聲，心想一定是媽媽來(lái)了。于是，我趕緊將書和電筒放到了我衣服里，裝作睡著了，媽媽看見我睡覺后便走了。于是我又拿起書看了起來(lái)。

這就是我，一個(gè)愛看書的小男孩。不過(guò)我已經(jīng)改掉了在床上看書的壞習(xí)慣，你愿意和我做朋友嗎？

看看我作文 篇10

人們常說(shuō)綠水青山，就是金山銀山，正因?yàn)槿绱?，我才更想用眼睛去看一看大自然的美?/p>

我用眼睛看大自然。我看到冰融化了，變成了一灘灘水，整座城市就好似水城一般，被水籠罩著?？吹桨倩R放，粉嫩嫩的桃花；雪白的梨花；紅艷艷的牡丹；嬌滴滴的郁金香，美麗極了！但是，光有這些景色還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，你瞧！，遠(yuǎn)處的小溪開始流淌了，山川也變的郁郁蔥蔥，小溪旁剛發(fā)芽的柳樹正在梳頭；小草也從地里探出頭來(lái)，不知名的野花漫山遍野，到處彰顯出生機(jī)勃勃的景象。

我用眼睛看大自然。我看見到處一片豐收的景象，田野里一片忙碌的身影。馬路上，到處遍布著落葉，像地毯一般，走在上面沙沙作響，舒服極了！

我用眼睛看大自然。我看見清澈的小河、小溪上已經(jīng)結(jié)上了一層薄薄的冰，早晨起來(lái)，推開門一看，整個(gè)寶雞已經(jīng)變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界。看近處，樹上掛滿了毛茸茸的雪球兒，房梁上吊著晶瑩的冰錐；在看遠(yuǎn)處，房屋上蓋滿了積雪，路上也沒(méi)有許多行人，只有一些孩子在雪地里堆雪人、打雪仗，在街道上奔跑著，腳下發(fā)出沙沙的響聲。

啊！我喜歡自己這雙美麗的眼睛，我還想用它觀看更美好的世界。

看看我作文分享

當(dāng)我們還是學(xué)生的時(shí)候，我們經(jīng)常寫作文，寫作文在發(fā)揮想象力的同時(shí)，有助于學(xué)有所專。一篇生動(dòng)感人的作文具有很強(qiáng)的感染力。有哪些優(yōu)秀的作文我們可以借鑒？以下內(nèi)容是小編特地整理的“看看我作文分享”，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

看看我作文 篇1

其實(shí)，我就是你。命運(yùn)的精靈在我出生之日起便用血之繩將我門緊捆在一起，掙不脫更扯不斷。卻因置身太近，使我在這十六年的黑夜中感受不到我們之間真實(shí)存在的溫暖厚重的父愛。

現(xiàn)在啊，讓我走遠(yuǎn)看看你。

小的時(shí)候，在別家小孩還被捧在手心里的時(shí)候；在別的小孩還坐在自行車后座吃著棉花糖被送去學(xué)校的時(shí)候，你則是用命令的口吻說(shuō)：“靠著右邊走，別遲到！”于是長(zhǎng)長(zhǎng)的，幾十分鐘的路程，一個(gè)剛上學(xué)不久的小丫頭片子，便這樣一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)著自己走了。因?yàn)椴叫?，每天要早起半個(gè)多鐘頭；因?yàn)椴叫?，每天要晚回家半個(gè)多鐘頭。那個(gè)時(shí)候的我，恨你，怨你卻又不敢提及。你永遠(yuǎn)不會(huì)知道一個(gè)人上學(xué)、回家是一件多么恐怖的事，自強(qiáng)如你，只會(huì)覺得那是天經(jīng)地義。那是一段如粗布般灰色的記憶，讓我在那么近的距離里深深的怨恨著你。然而，當(dāng)我成為一名寄宿生的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)我的自立竟如此超人，而此時(shí)，我已遠(yuǎn)離了你。

在我上初中的時(shí)候，因?yàn)樯?jì)，你和媽媽不得不外出工作，留我一個(gè)人在家鄉(xiāng)讀書。媽媽尚且打電話回家，而你……好強(qiáng)如你，只是偶爾打個(gè)電話責(zé)備我的功課。那是一段如羽毛般蒼白無(wú)力的記憶，讓我在那么近的距離里深深的怨恨著你。然而，當(dāng)我進(jìn)入高中的時(shí)候，當(dāng)我在高中亦能平平穩(wěn)穩(wěn)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲竟然如此激勵(lì)一個(gè)人成長(zhǎng)，而此時(shí)，我已遠(yuǎn)離了你。

昨天，農(nóng)歷九月十九日是你的生日，想打個(gè)電話祝福祝福卻又不知如何開口。等組織好了語(yǔ)言，我撥通了那一串早已被我熟記于心的數(shù)字，期待著。就當(dāng)你按下接聽鍵的時(shí)候，心中的千言萬(wàn)語(yǔ)卻化為烏有，我的心開始慌了，亂了。理好的情緒，鼓起了勇氣對(duì)著話筒那邊安靜的你說(shuō)：“爸…爸…生日快樂(lè)”，而后就靜靜的等待著你的回復(fù)，一秒，二秒，三秒時(shí)你終于說(shuō)話了“還有事嗎？”知道嗎，你一句話就把我懸得老高的心摔碎了，或許你沒(méi)有聽到我心碎時(shí)“咔嚓”的響聲，可我聽到了。或許從這以后我將會(huì)出現(xiàn)一道無(wú)法傷愈的裂痕，靜靜的藏在我身體的某個(gè)角落里，那便是心。

今天在我整理書包時(shí)，看見你為我買的圓規(guī)，想起你冒著風(fēng)雪為我送圓規(guī)的情境，你走的時(shí)候，我正在遠(yuǎn)處看著你，和近距離的相處不同，突然覺得，你已蒼白老了一個(gè)世紀(jì)。

父親，我親愛的父親，過(guò)去的十六年，我們離得太近，因而感受不到愛的存在。那么以后，讓我走遠(yuǎn)看著你?？纯茨闶侨绾斡脠?jiān)實(shí)的臂膀?yàn)樽约旱呐畠簱纹鹨黄炜铡?/p>

看看我作文 篇2

花在我手中，月在我心中。碎散滿懷，折射出明媚的弧度。

題記

我是一個(gè)普通的孩子。

和萬(wàn)千孩子一樣，我有著平凡的相貌，有著普通的成績(jī)，有著并不富裕的家庭。如果世界是一片海，那么我就是一滴水，一滴魚流出來(lái)的淚，渺小而又充滿苦澀。

在這個(gè)大大的世界里，我小小的努力著。去用心讀書，來(lái)?yè)Q父母哪個(gè)不變厲顏的一絲微笑；去積極答題，來(lái)?yè)Q老師那從不停留的一刻目光。偶爾，我也會(huì)在課上偷瞄窗外，陽(yáng)光他從不吝嗇，哪里有屬于我的明媚和溫暖。

每天的忙碌，漸高的作業(yè)，終于在初三埋沒(méi)了我，我一邊忙著作業(yè)，一邊忙著中考，把仰望陽(yáng)光，連同閃著點(diǎn)點(diǎn)希望的心，一同扔進(jìn)了角落。耳邊越來(lái)越多響起的不再是貝多芬的《月光曲》，而是父母不厭其煩的嘮叨，眼前越來(lái)越多閃現(xiàn)的不再是席慕蓉的小詩(shī)，而是成堆做不完的作業(yè)。于是，我不用苦悶，不用徘徊，亦不用踮起腳尖，我把自己埋了起來(lái)，一層一層。那里沒(méi)有歡樂(lè)，沒(méi)有陽(yáng)光，但密不透風(fēng)，給我安全感。我在人間，作繭自縛。我想這也許就是我的生活，我的命運(yùn)，一如我的未來(lái)考個(gè)二流高中，再追個(gè)大學(xué)，畢業(yè)后找個(gè)靠譜的男人嫁了，成天和路邊的歐巴桑討論今天豬肉一斤多少錢。沒(méi)辦法，這就是生活??！再不甘心，我的媽媽和奶奶，也是這樣一來(lái)走過(guò)來(lái)的呀！

我呆滯，我麻木，我噩噩渾渾。天還是那么藍(lán)，陽(yáng)光還是那么溫暖，地球也仍再轉(zhuǎn)，一切仍舊，安然美好，只是少了我，深海里的一滴淚。

城市中盡管瘴氣熏天，蕭涼的風(fēng)仍抽打樹枝，水泥的森林依舊見不到半點(diǎn)綠意，但是，春天還是來(lái)了。

我又一次看向窗外，試圖尋找春，一角裙裾也好，足夠揚(yáng)起我干澀的夢(mèng)。終于，在樹坑下陰暗的角落，我找到了哪個(gè)倔強(qiáng)的抬頭，卑微而不起眼，但我知道，那是她對(duì)嚴(yán)冬的不屈。我的眼淚掉了下來(lái)，那仿佛是另一個(gè)我，只是我并沒(méi)有她的勇氣，我一直在逃避，逃避到最后，甚至連抬頭仰望也不敢。我很渺小，我很卑微，我很不起眼，但我可以向往陽(yáng)光；我沒(méi)有優(yōu)秀，我沒(méi)有背景，我沒(méi)有灰姑娘的水晶鞋，但我有追逐夢(mèng)想的腳步。一切不是地獄，而是我自甘墮落，不是么？我從地獄而來(lái)，向往天堂，只是在路過(guò)人間。

有光的地方就有影，有太多黑暗，所以我才要去看，有笑的地方就有淚，有太多傷痛，所以我才要去感。就像花綻出她的明眸，我來(lái)人間，只是為了看看陽(yáng)光。

看看我作文 篇3

我用我的眼睛看大自然

我用我的眼睛看春天。

春天來(lái)了。河流醒來(lái)了，河流唱著歌兒，好象在告訴沿途碰到的每一個(gè)人，每一棵樹，每一株小草：“春天來(lái)了!春天來(lái)了!”小草也伸出了頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一片綠色的大地毯。小樹也披上了春姑娘為她編織的綠紗。五彩繽紛的小花在陽(yáng)光的照耀下，也紛紛綻放了。蜜蜂在花叢中采蜜，蝴蝶不時(shí)在花瓣上休息，小鳥在樹枝上唱著歡快的歌兒。

我用我的眼睛看夏天。

夏天來(lái)了，樹葉更加茂盛。如果你到山上一看，就會(huì)聽到“知了，知了”的歌聲，小草深綠，美麗極了。

我用我的眼睛看秋天。

秋天到了，樹葉落了下來(lái)，好象一只只黃色的蝴蝶翩翩起舞。田里，果實(shí)也熟了。農(nóng)民們也紛紛忙碌了起來(lái)，準(zhǔn)備把果實(shí)拿去出售，賣了就有收獲，秋天真是個(gè)收獲的季節(jié)呀!

我用我的眼睛看冬天。

冬天到了，雪紛紛落了下來(lái)，好似一個(gè)姑娘穿著六角裙在翩翩起舞，小朋友有的打雪仗，有的堆雪人，好玩極了。

你們看，四季是多么美麗，大自然多么活潑，讓我們一起來(lái)愛護(hù)大自然的美吧!

看看我作文 篇4

早上六點(diǎn)，媽媽就把我叫了起來(lái)，帶我早點(diǎn)去南陽(yáng)看望生病的爺爺奶奶，因?yàn)槲覂牲c(diǎn)半還要趕回來(lái)上畫畫課，所以為了多陪一會(huì)爺爺奶奶，只好犧牲我的懶覺早早起來(lái)坐車了。

一到醫(yī)院，我就沖上二樓，尋找奶奶上次住院的房間，找了幾個(gè)房間都沒(méi)有找到奶奶，我好著急就給奶奶打了電話，奶奶出來(lái)了，我趕快跑過(guò)去緊緊的抱著奶奶：“奶奶，我好想你！”隨奶奶到了她的病房，奶奶給我拿出了好多好吃的，我坐下美美的吃了起來(lái)。突然想起怎么沒(méi)有看到爺爺呀？一問(wèn)奶奶才知道爺爺正在輸液呢，我催著奶奶帶我去看爺爺，到了爺爺?shù)牟》?，看到爺爺在輸液，爺爺一看到我，立刻就坐了起?lái)，我趕快說(shuō)：“爺爺別動(dòng)，要不針頭動(dòng)了還要重新扎，那很疼的。”爺爺拉著我，我看到爺爺?shù)难蹨I出來(lái)了。爺爺一直都是這樣，他只要幾天看不到我就會(huì)非常想我，見到我時(shí)就會(huì)流淚，真是一個(gè)“老小孩”。

中午陪爺爺奶奶吃過(guò)飯，媽媽就帶我要回來(lái)，走的時(shí)候，爺爺奶奶站在車前，拉著我的手遲遲不愿松開，我哭著告訴他們：“爺爺奶奶，我下個(gè)星期六再來(lái)看你們，你們要早點(diǎn)好起來(lái)，早點(diǎn)回來(lái)陪我……”車啟動(dòng)了，我扭過(guò)頭去，看到爺爺奶奶還在細(xì)雨中站著，我好想下車陪他們呀！

看看我作文 篇5

古有徐霞客，攜一書童，走遍大江南北，走完二十七年，留下茶馬古道以讓人追尋他的腳步；近有黃素瓊，張愛玲之母，為尋心中的世界，孑然一人，遠(yuǎn)赴重洋；現(xiàn)有高曉松，言：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。”

人生無(wú)味，需詩(shī)助興。詩(shī)，從五言到七言，從絕句到律詩(shī)，從唐派到朦朧流，從“李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳”到“面朝大海，春暖花開”，都是詩(shī)人心中的慰藉與出路?！罢€寒時(shí)候，最難將息，三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急。”李清照將她的憂緒淋漓盡致地表達(dá)在他的詩(shī)里。切換場(chǎng)景，柳永駐足江邊，手拾一折柳，輕吟：“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)?！碧m舟催發(fā)，他將心中的留戀寄托在他的情懷中。忽的，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)?！苯菟抉R端一酒壺，對(duì)著舟中琵琶女訴盡生平無(wú)限事。有一愿望的海子，微笑著寫出“面朝大海，春暖花開?！庇钟姓l(shuí)人看到海景的背后，他那顆蠢蠢欲動(dòng)的心在滴血。內(nèi)心的抑郁終于爆發(fā)，明星隕落。莫言說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都有一個(gè)死角，自己走不出來(lái)，別人也闖不進(jìn)去，我把我最深沉的秘密放在那里，你不懂我，我不怪你?！痹S是，唯偏執(zhí)進(jìn)得去他們、我們心中的禁地，我們?cè)娨獾氖澜纭?/p>

一幅巨作緩緩出現(xiàn)在我的眼前，梵高的《田野》。靜謐，寫實(shí)出他心中的平和；風(fēng)格，永遠(yuǎn)令人聯(lián)想到微笑百年的向日葵。畫的盡頭有三條路，通向哪，我不知道。但我明白，我想去看看，去到遠(yuǎn)方的田野，去到心中的田野。人的視野無(wú)限小，人的胸懷無(wú)限大。我想去到遠(yuǎn)方，我想去到遠(yuǎn)方！我想去看那山間的丁香，我想去看那雞鳴的農(nóng)舍，我想去看那潺潺的流水，我想去看那心中的田野。海納百川，當(dāng)我去了遠(yuǎn)方，我便有無(wú)限大的視野；登高望遠(yuǎn)，我便能瞥見心中的世界。讓我去到遠(yuǎn)方，讓我去到陌生的地方望一望風(fēng)景，讓我視野無(wú)限大，讓我胸懷無(wú)限大。

生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。

看看我作文 篇6

無(wú)法是時(shí)間的車輪停下，于是我選擇將生命旅途中那一刻又一刻銘記在心，讓它們成為永恒，我可以獨(dú)自品嘗一路走來(lái)的溫暖芳華。

點(diǎn)燃的燈，彷徨的夜，寂寞的天空，閃爍的黑暗。時(shí)間帶走了往昔的無(wú)憂心情，留下的，是我一路的成長(zhǎng)。風(fēng)兒吹動(dòng)著我童年的記憶，一幕幕開始隨風(fēng)舞動(dòng)。

兒時(shí)，別的孩子還是家中的小公主，小皇帝的時(shí)候，別的父親都會(huì)將自家寶貝扛在肩頭的時(shí)候，你用；命令的口吻說(shuō)：接水，洗澡。你沒(méi)有告訴我任何原因，狠心將一盆冷水潑向我，任我那么小的孩子叫喊，哭泣，還是不讓我離開。那種痛苦的記憶，讓我在離你那么近的地方深深怨恨著你。

小學(xué)的時(shí)候，別的孩子還天真爛漫嚼糖的時(shí)候，別的父親都會(huì)牽著自家寶貝的手回家的時(shí)候，你給了我一把鑰匙，隨口叮嚀：靠右邊走。于是，長(zhǎng)長(zhǎng)的20分鐘的路程，一個(gè)剛上一年級(jí)的丫頭片子，便這樣一點(diǎn)點(diǎn)地走著自己的路。步行，讓我早出晚歸；步行，讓我孤獨(dú)等待。每日回到家中，只有一個(gè)人靜靜地等待，等待著你的歸來(lái)，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道一個(gè)人呆在家中時(shí)多么恐怖的事情。自強(qiáng)于你，只會(huì)覺得是天經(jīng)地義。那是如塵埃般慘淡無(wú)味的記憶，讓我在離你那么近的距離深深地怨恨著你。

記憶里的碎片如珍珠，在沙灘上跌落，閃爍著幽幽的光，走出了花季，路過(guò)了雨季，我已長(zhǎng)大，扎著高高的馬尾，一身運(yùn)動(dòng)裝，手中拿著一瓶水，冰冰的涼涼的，陽(yáng)光下的透徹，心里清涼。走出城堡，進(jìn)入高中，遠(yuǎn)離了家，遠(yuǎn)離了你，獨(dú)自在外求學(xué)。面對(duì)復(fù)雜的世界，各種煩惱蜂擁而至，失意，落寞，孤寂，痛苦，我開始逐漸了解它們的含義并不斷溫習(xí)。

在無(wú)數(shù)次迷茫和傷痕累累之后，我才發(fā)現(xiàn)我還有如此過(guò)人的體質(zhì)，很少生??；我才驚異我還有如此超人的獨(dú)立，走南闖北；我才了解，嚴(yán)厲竟能如此激勵(lì)一個(gè)人成長(zhǎng)，而此時(shí)，我已遠(yuǎn)離了你

父親，我親愛的父親，十八年的歲月，我們離得太近，以至于忽視了愛的存在，那么以后，讓我走遠(yuǎn)看看你。

看看我作文 篇7

我們每個(gè)人都擁有一雙明亮的眼睛，它可以分辨真假、判斷對(duì)錯(cuò)總之，眼睛的作用非常多，今天，我要用這雙明亮的眼睛去看看大自然。

我用眼睛去看看四季的植物。

春天，鮮花怒放，蝴蝶在旁邊翩翩起舞，蜜蜂在花叢盡情歌唱，活像一個(gè)樂(lè)隊(duì)。

夏天，綠樹成蔭，郁郁蔥蔥，人們?cè)跇涫a下，下棋、聊天、唱歌，孩子們追逐嬉戲，游泳池里的人們歡快地玩著水，好一個(gè)熱鬧的夏天。

秋天，是一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)，果實(shí)的味道真的是十里飄香，那好吃的果子堆積如山，這就是一個(gè)豐收的季節(jié)。

冬天，是一個(gè)魔法師，只見它呼的一聲吼，人們就趕快穿上了又厚又暖和的棉衣，就連小樹也穿上了人們?yōu)樗鼫?zhǔn)備的厚厚外套。接著，它又簌的一聲響，讓天上飄下了無(wú)數(shù)晶瑩剔透的雪花，人們歡笑著，玩著雪，一副好不歡快的景象！

我再眼睛去看看那奇妙的動(dòng)物世界。

兩只小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的叫著，像是在開家庭會(huì)議。一會(huì)兒，兩只小鳥又快樂(lè)飛向了遠(yuǎn)方。

田埂上，一只田鼠從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái)，睡了一個(gè)冬天，它伸了一個(gè)懶腰，開始四處尋找食物

啊，在這個(gè)美麗的動(dòng)物園里，生活著那么多可愛的動(dòng)物，所以我們不該破壞大自然，不要把動(dòng)物們賴以生存的家園毀掉！

我喜歡自己的這雙眼睛，因?yàn)橛兴抛屛铱吹竭@個(gè)世界是那樣美好！

看看我作文 篇8

我們生活的這個(gè)世界很大，而我從來(lái)不知道它到底有多大，所以我很想自己去體驗(yàn)一下這個(gè)世界到底有多大！于是我開始了探索之路。

我化成了一條魚，我來(lái)到了九龍江。九龍江好大啊，我游啊游，游了好久，當(dāng)我游得筋疲力盡的時(shí)候，我遇上了一位叔叔，他笑呵呵地看著我。他跟我說(shuō)，他是這九龍江里的江神，保防著九龍江沿岸的人們。九龍江叔叔問(wèn)我：你為什么要來(lái)到這里呢？我回答說(shuō)：我想要看看世界有多大，所以我來(lái)到了這里，這是不是最大的地方啊？九龍江叔叔笑了起來(lái)：孩子，這只是福建省第二大河，你去長(zhǎng)江看看吧我告別了九龍江叔叔，開始新的旅程。

不知道游了多久，我來(lái)到一條更寬更大的江，這就是長(zhǎng)江吧！我興奮地在江水里跳躍著，很開心自己到了世界上最大的地方了。正當(dāng)我高興得手舞足蹈的時(shí)候，突然卷過(guò)來(lái)一陣巨浪，把我沖到水面上去了，只聽見啊啾一聲，水面上了出現(xiàn)一位伯伯，他一開口就是一口巨浪：小家伙，你跳來(lái)跳去，打擾我睡覺了，你是來(lái)干嘛的呀？我回答說(shuō)：我要想要看看世界有多大，所以我來(lái)到了這里，這是不是最大的地方??？這位伯伯笑了起來(lái)，浪花更大了，只聽見他說(shuō)：嗯，這是長(zhǎng)江，亞洲第一大河！不過(guò)是世界的第三大河！你想要去更大的地方，就去大海吧！我點(diǎn)點(diǎn)頭，又開始出發(fā)了。

我游了好久好久，感覺自己已經(jīng)游不動(dòng)了，我的眼前出現(xiàn)又寬又藍(lán)的水面，那顏色真好看，像小朋友用水彩筆涂過(guò)的一樣。我想這地方應(yīng)該不深吧，于是我使勁跳躍起來(lái)，撲通一聲，我嚇了一跳，這水深得驚人啊！突然，水面上狂風(fēng)大作，卷起比長(zhǎng)江更大更猛的超級(jí)巨浪，向我卷過(guò)來(lái)，我嚇得不敢睜眼。只聽一個(gè)渾厚的聲音在說(shuō)話：是誰(shuí)，是撞到我鼻子上了？我睜開眼一看，是一位爺爺，我回答說(shuō)：是我是我，因?yàn)槲蚁胍纯词澜缬卸啻?，所以我?lái)到了這里。爺爺，這是不是大海啊？爺爺說(shuō)：這是大海。我一聽太高興了，我跳起來(lái)，叫著：我到了最大的地方了！海爺爺一聽，笑起來(lái)了，他對(duì)我說(shuō)：孩子，這不是最大的地方，世界很大很大，你要再去看看！說(shuō)完，又是一陣狂風(fēng)巨浪向我撲來(lái)

啊，我一睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)?。】墒俏艺嫦肴タ纯词澜缬卸啻?！

看看我作文 篇9

我用我的眼睛看大自然。大自然多么美好，多么美麗。

你看春天來(lái)了！融化的冰雪把小溪弄醒了?！岸＿硕＿恕?，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……柳樹舒展開了碧綠的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔的拂動(dòng)，就像一群群身穿綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵。綠的柳，紅的花，真是美麗極了！

你看，夏天來(lái)了！那碧波蕩漾的水面上，亭亭玉立的荷花，散發(fā)出陣陣幽香，沁人肺腑；那浮在水面上的荷葉，青翠欲滴；那滾動(dòng)在荷葉上的水珠，猶如翠玉盤中的珍珠，明凈柔潤(rùn)。一陣微風(fēng)拂過(guò)，會(huì)使人有一種暑氣全消之感。

你看，秋天來(lái)了！秋風(fēng)吹來(lái)，樹葉像蝴蝶一樣，跳著拉丁舞，飛落下來(lái)。唯有楓葉紅了起來(lái)，火紅火紅的，為秋天增添了一道亮麗的風(fēng)景線，真是“霜葉紅于二月花”啊！田野里，高粱漲紅了臉；苞米咧開了嘴，黃澄澄的玉米粒，像一顆顆金豆子；谷子笑彎了腰，正向我們鞠躬；大豆被風(fēng)吹得樂(lè)出了聲……

你看，冬天來(lái)了！雪花從天空中飄落下來(lái)，像鵝毛一樣柔軟，親吻著大地的臉頰，涼絲絲的，六角形的雪片，非常精致。一會(huì)兒，大地就披上了一塊銀白的雪毯，晶瑩剔透，仿佛童話世界，人間仙境一般。

我用我的眼睛看大自然，大自然仿佛是一首歌，包含所有動(dòng)聽的旋律；我用我的眼睛看大自然，大自然好像一道美味家肴，隱藏五味……

看看我作文 篇10

她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一句話：鴻鵠有志，可問(wèn)歸期否？端正的字體帶著穿越而來(lái)的光，在我們眼內(nèi)逐漸潮濕。三年前的九月，教學(xué)樓外的知了聲一聲高過(guò)一聲，她一襲黑裙，滿面笑容站上講臺(tái)，氣質(zhì)端莊，膚色柔白，眼中有光。緣分初起時(shí)，她贈(zèng)予我們的見面禮，僅短短四字鴻鵠有志。如今，那尾隨而來(lái)的后半句竟讓人無(wú)語(yǔ)凝噎。

鴻鵠，終要飛向更高，更遠(yuǎn)的地方，她懂。

再次轉(zhuǎn)身的時(shí)候，她眼中含笑：想給你們一個(gè)驚喜。教室的幕布緩緩降下，43張帶著翅膀的照片淺淺深深躍然而上。緊接著，一幕幕牽動(dòng)思緒的畫面不停更疊、轉(zhuǎn)換---那是我們的第一次現(xiàn)代詩(shī)交流大會(huì)，她穿著特意搜羅來(lái)的精美旗袍，手拿詩(shī)冊(cè)，細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)調(diào)帶著我們進(jìn)入或浪漫或感傷或歡快或糾結(jié)的場(chǎng)景里。她看向我們的眸子，睿智而柔和；那是學(xué)校第一屆寢室節(jié)，我們和她相遇在校歌聲肆意飛揚(yáng)的宿舍走廊里，她晃動(dòng)著手中的臭襪子、垃圾袋，打發(fā)我們趕緊去收拾，四目相對(duì)之時(shí)，嫌棄滿滿，又寵溺滿滿；那是第一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)，聲稱永遠(yuǎn)不穿平底鞋的她脫下高跟鞋跑在班級(jí)的長(zhǎng)跑選手身側(cè)，圍欄旁的我們興奮異常地歡呼吶喊，毫無(wú)形象，她被拍虛了的雙眼里隱隱透著疲憊與堅(jiān)強(qiáng)萬(wàn)千情緒涌上心頭，屏幕突然暗下來(lái)，接著，《班主任日記》在一束亮光中翩然而至，略微發(fā)皺的紙頁(yè)，整齊清晰的字體：xx年xx月xx號(hào)，xx同學(xué)與鄰班同學(xué)發(fā)生沖突，較為嚴(yán)厲地批評(píng)了他，望他能夠理解；xx年xx月xx號(hào)，本次班級(jí)月考成績(jī)不理想，課堂上發(fā)了脾氣，孩子們一聲不吭，此刻坐在辦公室里竟甚感低落。xx年xx月xx號(hào)，與xx同學(xué)媽媽長(zhǎng)談，這孩子近來(lái)叛逆200多頁(yè)記錄，這是一部關(guān)于我們的微型成長(zhǎng)史，當(dāng)最后一頁(yè)合上的時(shí)候，她的眼淚流了下來(lái)。

孩子們，她清了清嗓子：請(qǐng)?jiān)试S我改編一下龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里最經(jīng)典的一段話：所謂師生一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，我和你們的緣分就是，三年之期一到，我便只能目送你們的背影漸行漸遠(yuǎn)，我站在三尺講臺(tái)，看你們逐漸消失在教室轉(zhuǎn)彎的地方。而且，你用背影默默地告訴我，不必追。你們終將成為鴻鵠，而我卻始終不敢問(wèn)，有歸期否？

有一首歌是這么唱的：不要問(wèn)我到哪里去我的心依著你；不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地。

老師，您聽到了嗎？

我愛看書三年級(jí)作文精品

寫作是表達(dá)內(nèi)心的一種方式，它可以幫助我們釋放被壓抑的情感和壓力。它是提高我們情感智商和情商的有效途徑。撰寫一篇好的作文不僅可以獲得高分，還可以鍛煉我們的文采。如何寫出高水準(zhǔn)的作文？我們推薦您閱讀“我愛看書三年級(jí)作文”，相信它會(huì)給您帶來(lái)一些啟示。歡迎大家閱讀并收藏！

我愛看書三年級(jí)作文(篇1)

我叫李思婕。我的身材非常好，個(gè)子不高不矮、不胖不瘦；發(fā)型是短短的波波頭，頭發(fā)烏黑柔順；漂亮的瓜子臉上有一對(duì)明亮清澈的丹鳳眼；高高的鼻梁下面是一張紅紅的櫻桃小嘴。媽媽說(shuō)我是“世界上最漂亮的女孩兒”。

我的愛好很多，其中最愛的是看書。

有一次，媽媽給我買了一本書叫《親愛的'漢修先生》，書一送到家，我立馬拿起書坐到沙發(fā)上看?？粗粗瑡寢尳形胰コ燥?，我說(shuō)：“能不能看完這一章再去吃飯？”媽媽答應(yīng)了。誰(shuí)知，我看了一章又接著看下一章，完全忘了吃飯這回事，因?yàn)檫@本書實(shí)在是太好看了?！耙徽驴赐隂](méi)有？”直到媽媽問(wèn)我，我才趕緊放下書去吃飯。剛放下碗筷，我又馬上拿起書接著看。不知看了多長(zhǎng)時(shí)間，爸爸催我去洗澡，我依依不舍地放下書。洗澡的時(shí)候，我隱隱約約的聽見爸爸笑著說(shuō)：“我們的女兒太喜歡看書了！”洗完澡之后，我又繼續(xù)捧起書看。很快我就看完了這本書。媽媽驚訝地說(shuō)：“你一天就看完了一本書！”

這，就是愛看書的我。

我愛看書三年級(jí)作文(篇2)

我發(fā)現(xiàn)看書容易上癮，我在課余時(shí)間比較喜歡看書，我看過(guò)很多書。

我非常喜歡看書，有的時(shí)候看書真的會(huì)看上癮。下課的時(shí)候，同學(xué)們都出去玩了，我在教室里看書，自從我們班里有了圖書角，我出去玩的次數(shù)是越來(lái)越少了，只有想上廁所的時(shí)候，我才會(huì)出去。

有時(shí)候，我看著看著就上課了，可我并不想把書放下去，于是，上課的時(shí)候，我會(huì)偷偷的看書。有一次是上的數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師在上面講課，我在下面看書，模模糊糊的聽見老師要找一個(gè)人做題目，我的心里慌了，我沒(méi)有聽課，肯定做不出來(lái)。我只能在心里默默的祈禱老師不要找我做題目。越怕什么，就越來(lái)什么，老師點(diǎn)了我的名字，我非常不情愿的走到了黑板上，我在黑板上站了很久，遲遲沒(méi)有下筆。過(guò)了一會(huì)兒，底下的同學(xué)們開始議論起來(lái)，我的臉變得通紅。數(shù)學(xué)老師讓我回到了座位上，老師自己開始講起了黑板上的那道題目。我回到座位上之后，收起了我的課外書，認(rèn)真的聽著老師講題目。

我在書上有很多收獲，我看過(guò)各種類型的書。散文，童話故事，神話故事，小說(shuō)，詩(shī)歌，以及各種關(guān)于人生哲理的書。

我是一個(gè)愛看書的小孩。

我愛看書三年級(jí)作文(篇3)

愛看書的我三年級(jí)學(xué)生作文350字

我是一名四年級(jí)的學(xué)生，我性格活潑、開朗，有一點(diǎn)小聰明。我愛好廣泛，我愛踢足球、愛下國(guó)際象棋、愛看電視，但我最愛看書了。

有一次，就就因?yàn)槲覑劭磿@事，差點(diǎn)被爸爸打了一頓！那是一個(gè)星期天，我在家里正津津有味地看著《裝在口袋里的爸爸隱身小俠》，沒(méi)過(guò)多久，吃飯時(shí)間到了，爸爸就叫我去吃飯，我滿口答應(yīng)，眼球被精彩的故事吸引了，于是我繼續(xù)看書，又過(guò)了一會(huì)兒，爸爸見我沒(méi)去吃飯，又在叫我去吃飯，我隨口答道來(lái)了！可故事太有吸引力了，眼球怎么也挪不開，最后爸爸見我遲遲沒(méi)去吃飯，一氣之下進(jìn)入了我的書房，他看見我在看書，用手指著我的.鼻子，生氣地吼道：吃飯了，要請(qǐng)你幾次！，爸爸明顯是生氣了，手都舉起來(lái)了，我忙說(shuō)：我去吃！我去吃！說(shuō)完我嗖的一聲跑到餐桌前坐下，吃起飯來(lái)，爸爸的火才消完了。

聽說(shuō)后來(lái)爸爸把這個(gè)事講給了他的同事們聽，同事們直說(shuō)：你的兒子還是一只小書蟲。

這就是愛看書的我，一個(gè)愛看書的小男孩。

我愛看書三年級(jí)作文(篇4)

我非常喜歡看書，每次我做完作業(yè)第1件事就是看書，作文書，漫畫書，童話書和小說(shuō)我都看過(guò)，周六周日看書占了我大部分的時(shí)間，我常?？磿?，看到很晚很晚，直到睡覺的時(shí)候我才依依不舍的放下書本，明天早上如果要是不上學(xué)的話，我就會(huì)把昨天沒(méi)看完的看完，如果要是上學(xué)的話，我就放了學(xué)回家看。

我喜歡看書喜歡到廢寢忘食。有一次爸爸在廚房做飯，我在客廳看書。我看的津津有味，連爸爸叫我的聲音都聽不見，要不是爸爸把我的書奪走，我都忘記吃飯了。還有晚上，在睡前我也會(huì)看書，看著看著就10點(diǎn)了。爸爸見我還不洗漱，十分生氣，在他的怒火中，我只好悻悻的睡覺去了。

爸爸說(shuō)：一邊看書一邊回想看過(guò)的文章，這樣就可以積累好詞好句。我最喜歡看作文書，作文書里有各種各樣的好作文，好句子和好詞語(yǔ)，可以幫助我寫作文，讓我們一起讀書吧！

我愛看書三年級(jí)作文(篇5)

我有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，頭發(fā)下面有一雙明亮的眼睛，眼睛的左右兩邊各有一個(gè)靈敏的耳朵，一張胖胖的臉，強(qiáng)壯的身體，胖胖的肚子，還有一張小嘴巴。我最大的愛好就是看書。（開篇給讀者我的自畫像，隨即告知自己的愛好，讓讀者有了初步的了解。如果外貌描寫能抓住特別之處來(lái)寫，并讓讀者能從外貌中感知你是個(gè)書迷，那就好了。）有一次，我去新華書店，在里面挑來(lái)挑去，挑中了幾本故事書。在回家的路上，我想：這幾本書里面有什么故事呢？我們好看嗎？精彩嗎？好笑嗎？于是，我偷偷地打開了塑料袋，把書拿出來(lái)看。里面的故事真精彩，把我逗得哈哈大笑，可我的笑聲被媽媽聽見了，她知道我又在看漫畫書了，便把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，嚴(yán)厲地說(shuō)：在車上不準(zhǔn)看書！我只好把書放進(jìn)塑料袋，真想汽車長(zhǎng)出翅膀，立刻飛回家，這樣我就能在家里看書了。（事例敘述點(diǎn)出了一個(gè)小書迷形象，但為什么不簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)是什么書，哪個(gè)內(nèi)容讓你對(duì)讀書的迫不及待呢？）還有一次，我在家里看書，媽媽在廚房里做菜，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：小海，把味精拿過(guò)來(lái)。（?。┪野杨^轉(zhuǎn)向媽媽，奇怪地問(wèn)：為什么要拿圍巾呢？媽媽說(shuō)：菜放了味精才好吃啊。是嗎？我拿著圍巾半信半疑地問(wèn)，然后把圍巾拿給媽媽。媽媽看了，愣住了，然后看著我哈哈大笑，說(shuō)：小海，不是圍巾，是味精！聽了這句話，我才恍然大悟。（這段寫得有聲有色，真是讀書成癮?。╇m然多看課外書對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，但不能看得叫你干什么都聽不見，聽成了另外的事。那么好事變壞事了。

我愛看書三年級(jí)作文(篇6)

李沐耘

沒(méi)錯(cuò)，就是我，那個(gè)活潑可愛的學(xué)霸，李沐耘，我是來(lái)自三小，三（2））班，我最愛穿黑褲子，紅衣服。我本來(lái)就高，這樣穿就顯得更高了。我的眼睛總是睜得大大的，下面有個(gè)小小的鼻子，還帶著一張比蘋果還大的嘴。

我最愛看書，只要一有時(shí)間就看書，看書的時(shí)候我很認(rèn)真，也很快樂(lè)。

有一次我媽媽從諾貝爾書店買了一套軍事書，我都來(lái)不及和媽媽說(shuō)謝謝，作文就跑去書房看書了！

我呀，不知不覺的就跟著書中的人一起哭，一起笑就是其他的人說(shuō)話也聽不到，我一下笑一下哭，可把大人們嚇了一大跳，而我的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本，像一只老虎盯著獵物一般。

還有一次，我看書看得津津有味時(shí)，可突然就很累，總是還想看一會(huì)兒，看著看著就睡著了，后來(lái)媽媽告訴我，我睡著的時(shí)候還在讀一本書，口中念念有詞呢？

這就是我，一個(gè)愛讀書的小學(xué)霸。

我愛看書三年級(jí)作文(篇7)

愛運(yùn)動(dòng)愛看書的我三年級(jí)作文

我是一個(gè)男孩，有著烏黑油亮的頭發(fā)，下面還有一雙炯炯有神的大眼睛，小小的嘴巴笑起來(lái)非?？蓯邸?/p>

我特別愛看書，下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出教室，但是我總喜歡坐在教室里一個(gè)人靜靜地看書。時(shí)時(shí)吹來(lái)一陣風(fēng)兒，頭發(fā)好似在空中舞蹈。你猜猜我還有什么愛好呢?哇，你猜對(duì)了!我還喜歡跳繩。在學(xué)校里，老師每天都會(huì)看我的小繩跳得怎么樣。每一次計(jì)時(shí)，我的`心里非常緊張，可是跳完，又感覺非常輕松。老師高興地?fù)崦业念^，說(shuō)：“小子，跳得不錯(cuò)嘛!”我高興地笑了。

在三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我上了操場(chǎng)，腳底下踩著《三跳交響曲》的節(jié)奏。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，這時(shí)候裁判員老師一聲令下，我的雙手?jǐn)[著，心里想：我一定要為班級(jí)爭(zhēng)光。最后的時(shí)刻到了，我的繩拼命向前掄，發(fā)出了“呼呼”的響聲。繩子把地上的灰塵掃去，但是對(duì)我沒(méi)用絲毫的影響。突然，裁判員老師說(shuō)：“停!”比賽結(jié)束了，經(jīng)過(guò)我的努力，最終取得了全年級(jí)第二名的好成績(jī)。我可高興啦!

我愛看書三年級(jí)作文(篇8)

我的課余生活豐富多彩。不過(guò)，看書是我最大的愛好了，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我的情緒不停的變化，一會(huì)兒緊張，一會(huì)兒激動(dòng)，一會(huì)兒喜悅，一會(huì)兒憂傷。有時(shí)候我會(huì)為小動(dòng)物的死而傷心，有時(shí)候也會(huì)為小主人可笑的言語(yǔ)逗得忍不住一個(gè)人嘿嘿地傻笑。

我看過(guò)的課外書可多了，中國(guó)外國(guó)的都有，有日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》系列，很向往能在巴學(xué)院里上學(xué)；有日本幻想童話作家安房直子寫的《兔子屋的秘密》，《花香小鎮(zhèn)》，寫的好象就是我們?cè)趬?mèng)里的情景；有楊紅櫻阿姨寫的童話系列《笑貓日記》、校園系列《非常老師》《非常搭檔》寫的大部分都是我們小學(xué)生的校園生活，超有趣；童話大王鄭淵潔寫的皮皮魯系列中的銀紅系列、橙黃系列、蔚藍(lán)系列、大灰狼羅克系列、舒克貝塔系列、魯西西系列、大長(zhǎng)篇他的書不光有趣，還能學(xué)到好多好多的知識(shí)哦！

對(duì)了，我又在看楊紅櫻阿姨寫的《女生日記》，它讓我知道了好多女孩子的秘密哦：

吳緬和南柯夢(mèng)是對(duì)冤家，每天都會(huì)吵架。今天不知又出了什么事，兩個(gè)人大吵起來(lái)，原來(lái)是南柯夢(mèng)撕了吳緬的一本游戲書，吳緬氣得也想毀南柯夢(mèng)的一樣?xùn)|西，他突然看到了南柯夢(mèng)的座位上有一塊血跡，還有幾個(gè)同學(xué)也看到了，精豆豆還高聲喊道：流血了！

其他同學(xué)一聽到流血了，都湊過(guò)來(lái)。南柯夢(mèng)趴在桌子上，大哭起來(lái)。

有同學(xué)問(wèn)：吳緬！是不是你把南柯夢(mèng)打哭了？

吳緬說(shuō)：不是！血是她自己流的，我碰都沒(méi)碰她！活該！誰(shuí)叫她撕我的書！

吳緬！幾個(gè)女生大喝道。覺得吳緬太過(guò)分了，便狠狠地瞪了他一眼。

莫欣兒拉拉冉冬陽(yáng)的衣袖，說(shuō)：南柯夢(mèng)那個(gè)了。

書給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)和美好的享受，我愛看書！?。?/p>

一節(jié)體育課作文十篇

寫作文是提升綜合素質(zhì)的有效途徑，一篇優(yōu)秀的作文一定要注意寫作的方式，優(yōu)秀的作文要怎么寫才能寫出來(lái)呢？編輯為大家篩選了一篇題為“一節(jié)體育課作文”的推薦閱讀，謝謝您的查閱愿您的前行之路更加明亮！

一節(jié)體育課作文 篇1

有人說(shuō)：出汗有益健康。對(duì)，因?yàn)槌诉\(yùn)動(dòng)，我們已經(jīng)沒(méi)有出汗的方式了，所以運(yùn)動(dòng)等于出汗，運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們強(qiáng)身健體、減肥，出汗也一樣！

在今天下午的體育課上，我算是真懂了出汗的含義！

初二學(xué)期的體育課已經(jīng)上完了兩節(jié)了，聽說(shuō)在中考的時(shí)候，足球也會(huì)錄入分?jǐn)?shù)，原來(lái)，球類運(yùn)動(dòng)也會(huì)被中考一樣的大考重視呀！而正好，初二，除了以前的體育考試的項(xiàng)目，又新加了一項(xiàng)訓(xùn)練的內(nèi)容，它正是足球，于是，我在心中對(duì)足球的興趣愈來(lái)愈高了！

但是，希望還是破滅了，依舊是初一所練的內(nèi)容！可能是因?yàn)榭菰锏脑?，大家都不停地說(shuō)話，盡管老師再大聲音，同學(xué)們依舊我行我素的，當(dāng)老師下令軍刺訓(xùn)練十五分鐘后，大家臉色大變，再無(wú)生龍活虎的樣子！這時(shí)，韓家澍被罰跑圈，我扭頭看了一下，不是老師也正虎視眈眈地看著我，你，出去！我也加入了前線！當(dāng)跑完半圈多的時(shí)候，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)：怎么不是大口喘粗氣了？怎么也不岔氣了？只是熱而已，汗也止不住的流，用手輕輕一拂臉，滿手盡是汗水，甚至都可以用來(lái)下面條了！再摸一下我的臉，溫度好像都已經(jīng)爆表了！那時(shí)的我，不停地躁動(dòng)著，就像熱鍋上的螞蟻！

唉，今天的體育課真是多動(dòng)、多話又多汗呀！

一節(jié)體育課作文 篇2

今天上午第四節(jié)是體育課，還是第一次上四年級(jí)的體育課呢。

上課鈴響起了，我們排著整整齊齊的隊(duì)伍，等著體育老師過(guò)來(lái)。老師來(lái)了，把我們帶到了操場(chǎng)上，我們排成四排的隊(duì)伍，等著上課。但是令人驚喜的是老師對(duì)我們說(shuō)：“自由活動(dòng)，今天不上課。”

同學(xué)們歡呼起來(lái)，紛紛都去找各自的小伙伴一起玩了起來(lái)。有的踢球，還有的跳遠(yuǎn)，我和浩浩一起玩。浩浩問(wèn)：“玩什么呢？”我忽然想起來(lái)我的外套，我把外套團(tuán)成一團(tuán)，和浩浩玩丟沙包。先加入我們的是小刁，后來(lái)彤彤發(fā)現(xiàn)我們了，最后所有同學(xué)都加入了。

我們分了一個(gè)小隊(duì)，女生一隊(duì)男生一隊(duì)。我們隊(duì)伍里的彤彤力氣很大，把沙發(fā)扔到可心的臉上?？尚纳鷼獾卣f(shuō)：“誰(shuí)打的，打人不打臉，不知道嗎？”我們男生哈哈大笑。

最后女生不是我們男生的對(duì)手，男生全勝。這節(jié)體育課我們玩得太開心了！

一節(jié)體育課作文 篇3

“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏！”此時(shí)我的心里響起《愛拼才會(huì)贏》這首老歌，那是一節(jié)記憶非凡的體育課……

“蔡明楨，跳繩140下！”體育老師這句話像一顆沉重的鉛球狠狠地砸向我。我啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出，要知道我1分鐘跳繩最好的紀(jì)錄才129下呀！“老師能不能減5下？”我哀求道?！安恍?，就140下！”體育老師瞬間成了鐵面無(wú)私的“包青天”。“跳就跳，小烏龜才怕大鐵錘！”我邊想邊死命跳，雙手拼命地?fù)u著繩子，雙腳像安裝著加速器一樣努力跟上手的節(jié)奏，不一會(huì)兒只覺得臉著火一樣地發(fā)燙，胳膊酸得似乎已不是自己的，雙腳就像灌了鉛似的，1分鐘，實(shí)在太長(zhǎng)了！為了140下，我只能咬著牙“噠噠噠，噠噠噠”地跳著……“停！140下，過(guò)關(guān)！”

“你做到了！太棒啦！你做到了！”好朋友小袁為我歡呼。140下就像牛奶糖一般把我心里灌得甜甜的，因?yàn)槲衣牭搅恕?40下”——我的新突破，比上節(jié)課多了15下，整整15下！我的心中霎時(shí)有千萬(wàn)個(gè)我在歡呼，在跳躍！腳踝的疼痛不讓我覺得難受，汗水濡濕了我的上衣我也沒(méi)感受到，我沉浸在突破自我的喜悅之中！

少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年獨(dú)立，則國(guó)獨(dú)立！是的，我想，這應(yīng)該就是晉江少年精神，不斷地超越自我，挑戰(zhàn)新高度！

一節(jié)體育課作文 篇4

“丁”上課，同學(xué)們都很高興，因?yàn)檫@一節(jié)是體育課，老師說(shuō)教你學(xué)一套拳法，男生們已經(jīng)摩拳擦掌了。

老師讓我們先蹲著，他在前面給我們演示。他嘴里還叫著動(dòng)作要領(lǐng)：“兩腿分開，半蹲，腰挺直，雙手垂直放下……”我震驚地看到，老師好像坐在長(zhǎng)椅上，筆直地站著，一動(dòng)不動(dòng)，看上去那么輕松自然。

輪到我們了。我只覺得自己像只癩蛤蟆。我的腰站不起來(lái)。我也連續(xù)摔了好幾次，把同學(xué)都逗笑了。路征非常自豪地對(duì)我說(shuō)：“看看你的愚蠢，看看我的！”說(shuō)著，她兩腿分開，半蹲姿勢(shì)做得恰到好處。但是幾秒鐘之內(nèi)，她就重重地摔倒了。我撲哧一聲笑出聲來(lái)，路征的臉唰的一下變成了紅蘋果，再也不敢囂張了。

再看看同學(xué)們，都很專注。他們不僅掌握了行動(dòng)的要點(diǎn)，還挑戰(zhàn)了自己。一秒鐘，兩秒鐘，三秒鐘……十幾秒鐘后，大家終于在老師的鼓勵(lì)下戰(zhàn)勝了自己，紅紅的臉上洋溢著成功的喜悅。

“丁鈴鈴”結(jié)束了，同學(xué)們還在努力訓(xùn)練。雖然我們這個(gè)班只學(xué)了一個(gè)動(dòng)作，但是我們從中學(xué)到了很多，收獲也很多。

一節(jié)體育課作文 篇5

今天，我們上了一節(jié)排球課。

到了籃球館，老師先給大家講解最基本的動(dòng)作墊球，我們就開始分組練習(xí)了。我把排球往天上一扔，兩手交叉，大拇指并攏，右腳跨前一小步，把球墊回空中去，墊著墊著，我的手心出了汗，手臂也酸了，排球也越來(lái)越低了。我心里有些著急，俗話說(shuō)的好：心急吃不了熱豆腐。一不小心，我的排球就掉到了地上，才墊了7個(gè)，根本沒(méi)有過(guò)關(guān)。我不明白，在老師手中那么聽話的排球，到了我手中怎么就成了頑皮的小精靈呢！難不成，老師給球施了魔法？

第二輪，我吸取了上一輪的教訓(xùn)，動(dòng)作準(zhǔn)確，不能心急，6、7、8，我破了上一次的記錄，眼看著馬上就要到十個(gè)了，我越來(lái)越興奮，呼！十一個(gè)，完成目標(biāo)了！

和戴老師擊掌過(guò)后，我就和吳潘昊開始了對(duì)掂，我調(diào)整好位置，向吳潘昊扔去，只見他盯著排球，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，手臂向前一揮，排球又回到了我這里來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，吳潘昊掂完了30個(gè)，輪到我了，我跑向排球所在的位置，重重一擊，排球落到了吳潘昊的手上，我也馬上掂完了30個(gè)，和戴老師擊了個(gè)掌，耶！叮，叮，叮下課了，廣播里傳來(lái)的了下課的鈴聲，我們放好了排球，拿好自己的衣服，陸陸續(xù)續(xù)地回到了班級(jí)里。

這是一節(jié)特殊的體育課，我特別喜歡這一堂排球課！

一節(jié)體育課作文 篇6

“準(zhǔn)備，開始”只聽見一聲哨響，每個(gè)組雙手平放用內(nèi)側(cè)的臂關(guān)節(jié)托著8斤重的沙袋向?qū)γ姹窘M的同學(xué)沖去?！翱?！”陳彥之聽到喊聲，跑得跟兔子一樣快，仿佛8斤重的沙袋在他手里輕如棉花。誰(shuí)知，途中他的鞋帶松了，一只腳踩到另一腳的鞋帶身體重重的摔倒在地，正當(dāng)大家為他著急擔(dān)心的時(shí)候，他二話不說(shuō)爬起來(lái)拿起沙袋繼續(xù)奔跑，大家都為他這種拼搏精神叫好。

別看張仲賢胖胖的，但跑起來(lái)還挺快的。他迅速地把沙袋遞給蘇皖婧，她體弱無(wú)力，沙袋看起來(lái)要把她胳膊壓彎了，傳給寧芝后，不停地甩著手臂。來(lái)了！來(lái)了！下面就該到我了，我懷著鎮(zhèn)靜的心態(tài)，準(zhǔn)備接過(guò)沙袋。接過(guò)沙袋的那一剎那，我用盡全身的力量托著沙袋，兩腿用勁地瞪著地，向著勝利沖??！我把沙袋傳給陳翀時(shí)，這時(shí)我感覺到團(tuán)結(jié)的力量了。

這場(chǎng)比賽我們這組贏了，我們利用裘老師教給我們方法和經(jīng)過(guò)練習(xí)終于總結(jié)出了關(guān)鍵：手臂放的位置就在沙袋的兩根帶子下，就能很好的保持沙袋的平衡，跑起來(lái)就會(huì)更加的輕松腿就可以大步的跑，這樣速度也會(huì)更快。

我相信只要我們齊心協(xié)力，周五的“負(fù)重”接力跑我們就能拿第一名。

一節(jié)體育課作文 篇7

今下午第二節(jié)課是體育課，這是一節(jié)十分特別的體育課。

因?yàn)榻裉靹偞蛄丝袢呙?，所以不能上體育課，我就呆在教室里。在教室里也有另外幾位女生留了下來(lái)。班里只有幾個(gè)人，所以十分安靜，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，大家都在埋頭寫作業(yè)，我也在寫自己的作業(yè)。

我一樣一樣地過(guò)著作業(yè)：數(shù)學(xué)作業(yè)，OK！地理作業(yè)，OK！生物作業(yè)，也OK了。還生下了兩個(gè)作業(yè)：英語(yǔ)作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)。我先掏出了英語(yǔ)《練測(cè)考》開始寫，寫了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)一道奇怪的題，是完形填空上，上面印了第四小題的空，卻沒(méi)有第四小題。我在那猶豫了一會(huì)兒，最后放棄了那道題。剩下的要快得多，用了35分鐘，寫完了英語(yǔ)作業(yè)。

然后，我數(shù)了一下數(shù)學(xué)小卷，分好類，方便直接分發(fā)。

接下來(lái)我有些茫然了，一時(shí)間忽然不知該干什么好了。愣了一會(huì)兒神之后，我拿出了生物卷子，準(zhǔn)備提前寫一點(diǎn)兒。此時(shí)距離下課還有十分鐘，在下課鈴響起時(shí)，我正好寫完了一小面卷子，完美的只剩下了隨筆。

今天打疫苗時(shí)，我聽另外一個(gè)護(hù)士說(shuō)，打完疫苗三天內(nèi)不能劇烈運(yùn)動(dòng)，那星期五就可以上體育課了。

這是一節(jié)不一樣的體育課——單人室內(nèi)課。

一節(jié)體育課作文 篇8

今天下午，又要上體育課了。之前的體育課已經(jīng)很折磨人了，不知道這回怎樣。

晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)燒灼著大地，就算站著不動(dòng)也在冒汗。老師先讓我們做一下準(zhǔn)備活動(dòng)，壓壓腿，扭扭腳，然后跑兩三圈，這都不是什么太費(fèi)體力的活動(dòng)，只能說(shuō)好戲還在后頭呢！

老師又讓我們跑一個(gè)折返跑，如果哪一組是最后一名還要罰跑。我們這一組勝利了，可有一組男生說(shuō)他們組多了一個(gè)人，要不然早就贏了。于是，這項(xiàng)活動(dòng)就在我們的辯論中結(jié)束了。

最最最難的，是拿著腿跳。老師給我們示范了一下：一個(gè)人抬起腿并彎著，后面的人拿著前面人的腿向前跳。全班同學(xué)都說(shuō)這個(gè)太難了。我們這組排兵布陣了一會(huì)兒，結(jié)果排在我前面的是佟鑠。我的天！我怎么可能拿得動(dòng)他的腿啊。本來(lái)想讓尹瑞拿佟鑠的腿，可我又得拿尹瑞的腿，真是進(jìn)退兩難?。￠_始了，我們組沒(méi)走幾步就垮了，前面垮了，后面徹底沒(méi)戲了，緊接著開始了第二次、第三次……可沒(méi)有一次成功，別人都是把手放在前面的人肩上，可尹瑞總是拉我的衣服，差點(diǎn)就扯壞了，眼看著別的組都成功了，我們組還在掙扎著。老師說(shuō)如果最后一次不成功，就要罰跑五圈，于是大家齊心協(xié)力，小心翼翼，最后總算是艱難的完成了任務(wù)。大家都精疲力盡，癱坐在操場(chǎng)上，久久回不過(guò)神來(lái)。

哎，以前朝思暮想的體育課，現(xiàn)在徹徹底底成了魔鬼體育課。

一節(jié)體育課作文 篇9

9月13日上午第4節(jié)課是我喜歡的體育課。

體育委員在剛上完第3節(jié)課的時(shí)候就叫我們出來(lái)排隊(duì)。我手忙腳亂地收拾好東西，就趕忙沖出教室排隊(duì)。我們等了好久龍老師才來(lái)帶我們下去。一路上我像個(gè)機(jī)器似的把聲音“關(guān)掉”，到了下面我才開始說(shuō)話。

老師讓我們繞著操場(chǎng)整齊地跑一圈，跑完之后就分成四隊(duì)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。我們都做得很認(rèn)真，但邱佳祺做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)就像一位大媽在跳廣場(chǎng)舞。

我實(shí)在是忍不住了，于是就對(duì)她前面的何嘉欣說(shuō)：“何嘉欣，你看你后面那位在跳廣場(chǎng)舞！”

邱佳祺自己一邊做一邊笑，她還說(shuō)我很討厭。但這不能怪我，因?yàn)槟菍?shí)在是太搞笑了。接下來(lái)我們要用3分鐘來(lái)站軍姿，在站軍姿的時(shí)候老師還故意逗我們笑。要知道忍住不笑這種事對(duì)我我來(lái)說(shuō)是很困難的，尤其是撓癢癢。

解散之后我們女生去游樂(lè)場(chǎng)，男生去打籃球。我在解散后看到關(guān)彤和好幾個(gè)女生在做游戲，我也加入進(jìn)去。我們玩的游戲叫做“花生肉肉轉(zhuǎn)盤”。我們先分組再開始，玩得非常開心。但到了后面我和邱佳祺就因?yàn)樘珶崴詶墮?quán)了，我跑到陰涼的地方去看男生比賽了。

很快，下課了。雖然很熱，但是我很開心。

一節(jié)體育課作文 篇10

我們的學(xué)校就像一個(gè)溫暖的大家庭。每天，在我們的身邊都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有些事情隨著時(shí)光的流失一去不復(fù)返，但這件事卻深深地扎根在我的心里，至今難忘。

那是一節(jié)體育課上。突然有同學(xué)舉手對(duì)廖老師說(shuō)：“老師，黃xx肚子疼！”廖老師聽聞后，立即叫我和劉宇星把黃xx扶到大榕樹下坐好，并讓我們通知吳老師。

那時(shí)候的黃xx臉色蒼白，他雙手捂著肚子，低聲呻吟著?？粗Sxx痛苦的表情，我心里有說(shuō)不出的著急。于是，我讓劉宇星到辦公室找吳老師。

很快的，黃校長(zhǎng)、吳老師和劉宇星快步走了過(guò)來(lái)。黃校長(zhǎng)見到黃xx后，便急忙掏出手機(jī)，問(wèn)：“xx，你爸爸的手機(jī)號(hào)碼是多少？”黃校長(zhǎng)一邊聽，一邊快速地輸入數(shù)字，并打了過(guò)去，但對(duì)方?jīng)]接聽。接著，黃校長(zhǎng)又分別問(wèn)了黃xx媽媽的手機(jī)號(hào)和家用座機(jī)號(hào)，一一打了過(guò)去，但還是沒(méi)有接通。

在這期間，因?yàn)榕曼Sxx著涼，劉宇星不知疲倦地從操場(chǎng)跑到三樓教室，然后又從三樓教室跑回到操場(chǎng)，幫黃xx拿衣服。突然，他好像又想起什么似的，又飛快地向大操場(chǎng)跑去，又從大操場(chǎng)跑回來(lái)，手里拿著黃xx的開水瓶。噢！原來(lái)助人為樂(lè)的劉宇星是怕黃xx口渴。

最終，黃校長(zhǎng)打通了黃xx媽媽的手機(jī)。

在等待黃xx媽媽來(lái)學(xué)校這段時(shí)間，我和劉宇星一直在照顧著黃xx。陪他說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，倒水給他喝。下課鈴已經(jīng)響了，黃xx媽媽也終于來(lái)了。為了照顧黃xx，我們把整節(jié)體育課都給落下了，但我們并不后悔。同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助嘛！

互幫互助，促進(jìn)了我們同學(xué)間的友誼，也使我們的校園生活更和諧，更幸福！

敘事作文體育課十篇

我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“敘事作文體育課”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较颉：玫淖魑氖侵档帽蝗藗冮L(zhǎng)期閱讀的。

敘事作文體育課 篇1

叮零零,叮零零一陣清脆的鈴聲過(guò)后,教室里就炸開了鍋,因?yàn)橄乱还?jié)課是體育課。同學(xué)們的歡呼聲震耳欲聾,把十個(gè)這樣的三層樓抬起來(lái)也絕對(duì)不在話下!

集合!一聲令下,一個(gè)熟悉而黑胖的人出現(xiàn)在大家的視線里,他是誰(shuí)呢?對(duì),他就是校園是出了名的體育健將黨老師。走兩圈,跑一圈的熱身環(huán)節(jié)結(jié)襲了,緊接著就是玩游戲的部分了第一個(gè)游戲是跑步運(yùn)動(dòng)員,說(shuō)白了就是比賽跑步。one,two,three,four激烈的比賽開始了,李釩首當(dāng)其沖,緊接著是班中的長(zhǎng)腿美女王芊葉,大家爭(zhēng)先恐后地跑著,幾乎都在一條線上。這時(shí),女生隊(duì)的后面出現(xiàn)了一個(gè)小尾巴張金,后面的啦啦隊(duì)已經(jīng)笑得合不攏嘴。笑什么呢?當(dāng)然是笑她那風(fēng)流涕淌,非比尋常,萬(wàn)中挑一的跑步樣子嘍!龍飛鳳舞,張牙舞爪,恰似一只開心過(guò)頭的八腳章魚!就在這時(shí),張金和我們十幾個(gè)女生拉開了距離,啦啦隊(duì)在后面不住地吶喊助威,男生卻無(wú)趣地打響了女生必?cái)〉木?我是第三名。

下一輪是蹲著走的項(xiàng)目,同學(xué)們同喊悲嘆!一二、一二、一二我急促地喊著,也快速地邁著步子?？稍降胶竺?力氣越不似剛才那樣輕松!我低著頭,邁著沉重的步子向前移動(dòng),本想做點(diǎn)小動(dòng)作,耳邊卻又想起了媽媽的話:無(wú)論干什么事,都要一步一個(gè)腳印我鼓足了勁兒,一無(wú)反顧地向前沖。到終點(diǎn)時(shí)歡呼了勝利,我環(huán)顧四周無(wú)人,灰溜溜地鉆進(jìn)了隊(duì)伍里。

這場(chǎng)有趣的體育課結(jié)束了,在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了:在大家的悲嘆中度過(guò)了!同學(xué)們的歡生笑語(yǔ)卻保留在了校園的上空,也永遠(yuǎn)保留在我的心中!

敘事作文體育課 篇2

這周星期五是體育課，覃老師帶我們?nèi)デ驁?chǎng)打籃球?？墒腔@球都是癟的，老師用打氣筒打氣，氣也進(jìn)不去，我們只好把癟的籃球帶去球場(chǎng)。

到了球場(chǎng)，老師讓我們排好隊(duì)，記住自己的位置，然后讓羅丹和梁羅華背對(duì)背，把球放在中間，把手放到背后手拉手，從這條白線走到那條白線，再回原位。老師說(shuō)：這是運(yùn)球游戲，下周的體育課全班分成兩組比賽。

接著，老師讓我們練習(xí)齊步走。立正！向右看齊！向前看！齊步走！我們走得一點(diǎn)兒也不整齊。覃老師讓我們一組一組地練習(xí)，我們開始走得整齊了。齊步走！全班同學(xué)走得非常認(rèn)真，隊(duì)伍也很整齊。當(dāng)老師喊立定時(shí)，榮駿竟然沖到了第一排，我和雪娟哈哈大笑。過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們排好隊(duì)回學(xué)校去了。

啊，這個(gè)學(xué)期的第一次體育課真有趣。

敘事作文體育課 篇3

今天下午上完了三節(jié)課，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上參加陽(yáng)光體育活動(dòng)。

我們到了操場(chǎng)上，老師教我們站隊(duì)列訓(xùn)練。老師先把對(duì)伍調(diào)整了一下，讓同學(xué)們把隊(duì)伍站整齊?？墒谴蠹沂置δ_亂，好不容易老師才把我們站整齊了。老師繼續(xù)耐心地訓(xùn)練，一次又一次，可我們還是不夠整齊。我們沒(méi)有灰心，還是一遍遍的練習(xí)，終于把對(duì)伍站整齊了。我的前面是許雷，他是我的同桌，他站隊(duì)時(shí)，很有精神，又站的筆直，老師經(jīng)?？渌?，也要我向他一樣嚴(yán)格要求自己。同學(xué)們雖然流著汗水，可還是一個(gè)個(gè)滿面笑容。因?yàn)槲覀兊年?duì)伍終于站整齊了。

經(jīng)過(guò)這節(jié)陽(yáng)光體育課，我明白了一個(gè)道理，一個(gè)人做事不能只想自己，也要想著別人。個(gè)人是班級(jí)的一份子，我們一定要有集體榮譽(yù)感。陽(yáng)光體育課既鍛煉了我的身體，又鍛煉了我的意志。

敘事作文體育課 篇4

星期四的第一堂課是體育課。上課鐘聲一響，李老師便帶領(lǐng)同學(xué)們到草場(chǎng)上。

大家排好隊(duì)后，李老師便帶領(lǐng)大家做熱身運(yùn)動(dòng)。熱身完畢，李老師拿出各種各樣的體育道具。同學(xué)們分組選了道具便開始游戲，有的玩呼拉圈，有的玩跳繩，有的則玩皮球。頓時(shí)，草場(chǎng)上充滿了同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲。

正當(dāng)大家玩得興高采烈，麗花突然跌坐在地上，把和他玩球的彩欣給嚇壞了，其他同學(xué)看見后也停止了游戲。李老師馬上走上前扶起麗花。經(jīng)過(guò)老師的詢問(wèn)，大家才知道原來(lái)麗花是因?yàn)闆](méi)吃早餐，所以才會(huì)感到不舒服的。

李老師向大家說(shuō)明吃早餐的重要性，并勸告同學(xué)們上學(xué)前一定要吃早餐，要注意自己的健康，因?yàn)檫@樣才能有足夠的體力和精力應(yīng)付學(xué)校里一整天的活動(dòng)。

敘事作文體育課 篇5

當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！上課了，看到大家迅速的排隊(duì)，我就知道是上體育課。我們?yōu)槭裁催@么開心？因?yàn)轶w育課不像其他課只能在教室里看書，可以在外面自由自在的跑、跳、玩，讓我們就像在草原上奔跑的馬一樣。

到了操場(chǎng)，體育委員開始帶我們做暖身操，旁邊的人問(wèn)我為什么要做操，我說(shuō)這樣才不會(huì)抽筋。做完操，我們開始跑操場(chǎng)，跑到第二圈有人開始聊天，他們一直聊，跑得越來(lái)越慢，本來(lái)好好的一列隊(duì)伍拉成一列火車這么長(zhǎng)。跑完了，老師罵著那些在聊天的人，跑這么慢和烏龜一樣。

今天老師讓我們打躲避球，我們分成兩隊(duì)，因?yàn)閿酬?duì)少一個(gè)人，所以老師加入他們那一隊(duì)。比賽開始了，我是站在內(nèi)場(chǎng)的，敵隊(duì)的人丟過(guò)來(lái)，我就跑過(guò)去；丟過(guò)去，我就跑過(guò)來(lái)，最后只有我在場(chǎng)上，另外那一隊(duì)的人也只剩下老師。后來(lái)我閃來(lái)閃去還是被打到了。

下課了，我們走回教室休息，大家都說(shuō)我很厲害，我也稱贊他們很會(huì)丟。

敘事作文體育課 篇6

下一節(jié)是體育課，是一天中最開心的課。

“叮--叮—?！鄙险n的鈴聲催促著在操場(chǎng)上玩樂(lè)的同學(xué)，同學(xué)們便飛也似的跑回各自的教室。體育老師“甄大俠”是我們同學(xué)之間給傅老師起的外號(hào)，今天遲遲沒(méi)有來(lái)到教室，難道是他放我們鴿子?班級(jí)里開始嘰嘰喳喳地?zé)狒[起來(lái)。爭(zhēng)辯、喧嘩、說(shuō)笑，悶在鍋里發(fā)酵、擴(kuò)散。

過(guò)了好一會(huì)兒，突然一個(gè)高大魁梧的身體映在窗戶上方,不知是誰(shuí)叫了一句:“老師來(lái)了!”亂成了一鍋粥的教室立刻安靜下來(lái)?？衫咸炀拖褚欢ㄒ臀覀冏鲗?duì)似的,非要讓“甄大俠”知道,如悶雷低低地喝道:“要不要多跑幾圈步?”

“不要!不要!”我們果斷地回答道。

我們開始去排隊(duì)，排隊(duì)中,我們的話匣子沒(méi)擰緊,東一句,西一句，像抽不完的蠶絲?！罢绱髠b”生氣了,嚴(yán)厲地瞪著，那眼神似乎披了狼皮似的說(shuō)道:“一圈……七圈,八圈?！卑巳?，整個(gè)操場(chǎng)八圈，這是氣話，是警告我們，千萬(wàn)不要?jiǎng)诱娓駟?

下樓后,鐵塔般一橫，叫道:“今天跑8圈，不可以走,現(xiàn)在跑五圈，快下課時(shí)跑三圈!”

瘦瘦小小的彭思思臉色蒼白，看著認(rèn)真的老師，如纖弱的小兔子驚叫道：“不要啊!我會(huì)跑死的!”

“那么你跑十圈!”似乎擒賊先擒王，果然一片寂靜。

我們因?yàn)橹v話違反課堂紀(jì)律跑了8圈。后來(lái)，彭思思真的跑了十圈!跑完后，渾身顫抖，有氣無(wú)力地呻吟。

敘事作文體育課 篇7

從小到大，我上過(guò)的體育課數(shù)不勝數(shù)，但有一節(jié)課是在五年級(jí)那時(shí)的，我現(xiàn)在記得清清楚楚。記得那天是星期三。那天是星期三，下午第一節(jié)上課了！叮鈴鈴叮鈴鈴！我們一聽到鈴聲就以最快的速度奔向操場(chǎng)。只見體育麥老師拿了一根又粗又長(zhǎng)而且中間還記有紅繩在繩子的正中間的一條繩子向我們走來(lái)。

老師告訴我們這節(jié)課拔河比賽，我聽到后一蹦三尺高。

我們班邊拉邊喊六三班加油一二三拉！連麥老師也給我們六三班喊加油呢！

我們都很努力的啦，把渾身的勁都使出來(lái)了。就在這時(shí)麥老師偏心幫我們這個(gè)班拉了。

麥老師一拉不僅僅是六二班的倒了，就連我們六三班的也倒了。

我們雖然都倒了但我們都在笑。

你們說(shuō)這節(jié)課是不是很有趣??？

敘事作文體育課 篇8

不知不覺間，我已經(jīng)開學(xué)兩個(gè)星期了。這段時(shí)間我最期待的一節(jié)課就是體育課了。今天的體育課格外特別，因?yàn)槔蠋煾嬖V我們，將要進(jìn)行一場(chǎng)生動(dòng)有趣的小型集體項(xiàng)目比賽。我和同學(xué)們都迫不及待地等待著這一天的到來(lái)。

當(dāng)體育課的鈴聲響起，同學(xué)們一個(gè)個(gè)迅速整隊(duì)，向操場(chǎng)上走去。操場(chǎng)上早已布置好了各個(gè)項(xiàng)目的場(chǎng)地和裝備，讓人感到仿佛置身于一個(gè)運(yùn)動(dòng)的海洋中。

首先舉行的是接力賽。我們班將全體學(xué)生分為四個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一位代表，輪流奔跑一圈操場(chǎng)。選手們將接力棒傳遞得如流水般順利，不時(shí)還會(huì)發(fā)出歡呼聲和助威聲，整個(gè)操場(chǎng)一片熱鬧的景象。我們班的藍(lán)隊(duì)成功奪得第一名，獎(jiǎng)杯莊重地呈現(xiàn)在藍(lán)隊(duì)的代表學(xué)生面前，全班同學(xué)為隊(duì)友們的努力和勝利歡呼。

緊接著是投擲比賽，我們要進(jìn)行鉛球和標(biāo)槍投擲兩個(gè)項(xiàng)目的比賽。老師示范了正確的投擲動(dòng)作，然后讓同學(xué)們分別上場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)。我拿起鉛球，握住它，屏住呼吸，用力將它扔出，鉛球穩(wěn)穩(wěn)地落在地上，我心里有說(shuō)不出的激動(dòng)和自豪。標(biāo)槍投擲更加挑戰(zhàn)技術(shù)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)站在起跑線上，精確測(cè)量好距離，然后奮力一擲。雖然并不是每個(gè)同學(xué)都能投得很遠(yuǎn)，但大家都在不斷嘗試和進(jìn)步，互相鼓勵(lì)。

接下來(lái)是籃球比賽。我們班將全體同學(xué)分為兩個(gè)隊(duì)伍，進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的對(duì)抗。比賽開始，兩隊(duì)球員們精神抖擻，奮力拼搏，你來(lái)我往，技戰(zhàn)術(shù)配合相互碰撞，整個(gè)球場(chǎng)都彌漫著緊張和激烈的氣氛。場(chǎng)上隊(duì)員們飛身扣籃、靈活運(yùn)球、精準(zhǔn)傳球，觀眾們不時(shí)發(fā)出驚呼和歡呼聲。最終比賽結(jié)束，我們班的紅隊(duì)獲勝，所有隊(duì)員們團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮出色，為我們的班級(jí)贏得了榮譽(yù)。

最后的項(xiàng)目是跳繩比賽。我們對(duì)跳繩已經(jīng)練得有模有樣，教室外面的操場(chǎng)上擺滿了各種各樣的跳繩，每個(gè)同學(xué)都有屬于自己的一條。比賽開始，同學(xué)們跳得熟練又帶感，雙人一組，交替跳動(dòng)的繩子劃出美麗的弧線，每個(gè)人都盡力展示自己的特色跳法。老師們和同學(xué)們的歡呼聲、掌聲此起彼伏，整個(gè)操場(chǎng)洋溢著快樂(lè)和活力。

這一天的體育課結(jié)束了，但對(duì)我而言，卻是難以磨滅的回憶。這節(jié)特別的體育課讓我感受到了運(yùn)動(dòng)的魅力，更加深刻地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)這次比賽，我明白了只有全班團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能取得成功。這節(jié)體育課使我明白了體育并不只是運(yùn)動(dòng)，更是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和積極向上的態(tài)度。我相信，通過(guò)不斷努力，我會(huì)在運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)，在體育課上收獲更多快樂(lè)和成就。

敘事作文體育課 篇9

今天下午第三節(jié)課，老師答應(yīng)讓我們上一節(jié)體育課。話剛說(shuō)完，男生便不見了蹤影，而女生還在認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)，可見識(shí)到了什么叫男女有別啊!

看！操場(chǎng)上滿是同學(xué)們活躍的身影。有的在跳沙坑，有的在玩投籃，有的在打沙包最有趣的就要數(shù)男生的跳沙坑了。只見宋玉博，第一次便摔了個(gè)灰頭土臉，第二次本想來(lái)個(gè)連空翻勢(shì)，爭(zhēng)回面子。沒(méi)想到一激動(dòng)，直接趴在了沙坑里。把大家的肚子都笑疼了。張浩然還裝出哭聲，惹得宋玉博直翻白眼?？雌饋?lái)像沒(méi)了眼球一樣。打籃球的隊(duì)伍里也是熱鬧非凡。翟可可抱住籃球，使出全身的力氣使勁向球籃投去?？上в昧^(guò)猛，籃球早不見了蹤影。定眼一看，原來(lái)是被郭龍翔拿去玩了。翟可可怎么可能任憑他胡作非為？飛奔過(guò)去，一個(gè)爆栗便降臨在了郭龍翔頭上

叮鈴鈴一節(jié)體育課就這樣在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

敘事作文體育課 篇10

早上起床我喉嚨非常疼，肯定是老毛病又犯了。但我沒(méi)有告訴爸爸媽媽，因?yàn)槲也幌牒人?，所以我照常?lái)到了學(xué)校。

可是一到學(xué)校我就后悔了，我的喉嚨更痛了，但是我不想告訴老師，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)我。正在我猶豫著要不要告訴老師的時(shí)候，更可怕的事情發(fā)生了，下一節(jié)課—體育課。

體育課總是先要熱身跑，要跑4圈。第一圈跑完我頭發(fā)已經(jīng)全濕了，我喉嚨感到一陣刺痛。第二圈我全身都濕了，衣服也一大片濕了，我的喉嚨像被針扎了似的。第三圈我已經(jīng)精疲力盡，喉嚨像被烈火焚燒開始冒火了。終于到了第四圈了，我已經(jīng)上氣不接下氣，心力交瘁。

可是因?yàn)槲覀兣艿貌徽R，又被要求重新跑四圈。我得罪了哪位神仙?怎么這么倒霉啊!我想要回家，我寧可喝藥，我都快要口吐白沫了!可是這還沒(méi)有完，男生跑得一會(huì)兒像蝸牛一樣，一會(huì)兒又像和汽車賽跑飛奔而去，又被罰跑了兩圈。唉，這和我們女生有什么關(guān)系，我們女生不是好好的嗎?男生跑不好讓他們自己跑不就好了，我們女生為什么要一起受苦?哎，真沒(méi)辦法，我真是太難了。

但你別以為這就結(jié)束了，還沒(méi)有上主菜呢!這次居然是200米追逐跑!我整個(gè)人都呆掉了。我想要回家!我不想要跑!我這么個(gè)小短腿再加上體力不支，一下子就被追上了，又跑了一圈。哎，我的喉嚨像被堵住了似的，連口水都咽不下去。雖然中飯有好吃的雞塊，我也只吃了幾粒米就全倒了。我的喉嚨!

我現(xiàn)在還喉嚨痛，一想到這件事，就一直摸喉嚨那塊地方。

我的體育老師作文

經(jīng)過(guò)深入的研究幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您編輯了“我的體育老師作文”。作文是我們?nèi)烁袂楦泻驼麄€(gè)精神生活的表現(xiàn)，寫作能夠讓我們深入理解和感受周圍人和事的情感豐富性。想要寫好一篇作文一定要認(rèn)真審題。如果您認(rèn)為這篇文章非常好請(qǐng)將其收藏下來(lái)以供日后閱讀！

我的體育老師作文 篇1

有人說(shuō)：“老師是燈塔，照亮學(xué)子前行的路，指引我們前進(jìn)的方向！”王老師就是這樣一位老師。

他，個(gè)高，體壯，皮膚黝黑，一雙明亮的眼睛自信且堅(jiān)定。聲音渾厚而響亮。他技藝高超、有趣、變化多……大家都喜歡他的'體育課。他，就是我們尊敬的――王老師。

一次體育課上，王老師讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng)。咦，平時(shí)，都是老師和我們一起做的。怎么了？今天，卻站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。我仔細(xì)打量王老師，他臉色發(fā)黃，嘴唇干裂，雙手插兜，可還是不停發(fā)抖。今天是有點(diǎn)冷，可也不至于發(fā)抖??！老師這是怎么了？

一會(huì)兒，同學(xué)們都去玩了，可王老師還是站在那兒，我跑過(guò)去：“老師，您怎么了？”老師先是愣了一下，然后平靜地說(shuō)道：“病了！”“那為什么還來(lái)學(xué)校？”我追問(wèn)，“體育課一周只有三節(jié)，你們又是那么喜歡，我要是請(qǐng)假，你們得多失望呀！”說(shuō)完，王老師勉強(qiáng)地笑了笑。

我愣住了，此時(shí)此刻，王老師愛崗敬業(yè)的精神印在我的腦海里！

王老師，你不僅教我們體育知識(shí)，還教我們?nèi)绾巫鋈?！我長(zhǎng)大，也要成為一個(gè)像你一樣的老師！

我的體育老師作文 篇2

開學(xué)第一天，我們就叫他光明頂。

他，我們初一的體育老師，姓郭，因?yàn)橹x頂，頭的頂部很光滑，我們大家就不約而同的叫他為光明頂。一次一次的叫他，他應(yīng)該早就知道自己有這么個(gè)可愛的外號(hào)了吧。

郭老師是個(gè)可愛的老師。有時(shí)，他外表裝的很是生氣，其實(shí)內(nèi)心還是很溫和的。哪個(gè)當(dāng)老師不是這樣，為了嚇唬住學(xué)生，總要裝的很厲害，用兇神惡煞的眼神盯著每一個(gè)人，在私底下，誰(shuí)還會(huì)這么做。

我一開始對(duì)郭老師的印象不是很好。那是因?yàn)槌跻荒昙?jí)的廣播操比賽。我的個(gè)子高，在隊(duì)伍里顯得較為突出，所以操必須做的要不別的同學(xué)更加認(rèn)真。當(dāng)時(shí)我不知道有這個(gè)原因，老師一遍一遍的罰我做操，讓我比別人的胳膊腿伸得更直，更有力度，年輕力壯，誰(shuí)怕?可是，就是咽不下這口氣，心里總想;憑什么阿，別人都去瘋玩了，自己還在這里受盡折磨，我廣播操訓(xùn)練補(bǔ)考了三次，才通過(guò)。我下來(lái)馬上就明白了，這正是嚴(yán)愛。也就沒(méi)有再抱怨過(guò)了，反而更加喜歡這位可愛的老師。

我一開始就說(shuō)光明頂可愛，在我所有的詞匯量中，貌似只有可愛這個(gè)詞才能完善的評(píng)價(jià)出這位老師的性格。

他對(duì)我，我對(duì)他，大家都毫不拘束，我是真正的把他當(dāng)作是朋友。在現(xiàn)在的學(xué)校中，可能很少有老師或同學(xué)能做到這一點(diǎn)吧，幾乎在所以同學(xué)眼里，老師永遠(yuǎn)都是那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，可以隨意把哪個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)叫過(guò)去說(shuō)成績(jī)下滑什么什么的，回到家里，孩子繼續(xù)受罪。在我眼里，郭老師不是這樣的，我可以走到他身邊，如同我的哥們一樣，和他打鬧，可能在政治的話中，這叫放肆!我不這么理解，我認(rèn)為大家這都叫不拘小節(jié)。

現(xiàn)在，郭老師去稅校那邊了，運(yùn)動(dòng)會(huì)我見了他一次，個(gè)子長(zhǎng)高了哈這是他的第一句話，那是，我嘻嘻哈哈的，不敢抬頭看他，因?yàn)?，我怕我面?duì)他時(shí)，鼻子會(huì)酸。淘課件網(wǎng)

又是一個(gè)曾經(jīng)的動(dòng)作，手搭在他的肩上，也就只有這個(gè)動(dòng)作才能體現(xiàn)出我對(duì)他的思念吧。

我的體育老師作文 篇3

聽說(shuō)我們班來(lái)了一名新的體育老師，我真想見他，我還下定決心一定要把體育學(xué)好。

盼望已久的體育課終于來(lái)到了，體育老師大步流星地走進(jìn)教室，他長(zhǎng)得魁梧高大，留著平頭，四方臉，一對(duì)大眼睛炯炯有神，眉字間流露出一股英氣。

“我姓范，名圍，大家可以叫我范老師?！狈独蠋熃榻B道：“同學(xué)們一定要不恥下問(wèn)，我以前的一個(gè)學(xué)生不費(fèi)吹灰之力就跳了一米九九遠(yuǎn)，還有一個(gè)學(xué)生不堪一擊，得了病，請(qǐng)了好幾天假，”

有一次我跑步超出了跑道，他用嚴(yán)厲目光盯了我一眼，還有一次，他讓女生站五分鐘，男生站八分鐘，站了大概三分鐘后，我不經(jīng)意間忍不住后看了看，然后把頭轉(zhuǎn)回去，老師看見了，讓男生重站八分鐘，他的話，字字句句像鐵錘一樣，一下一下打在我的心上。

他的教學(xué)方法，與上學(xué)期艾老師的方法截然不同，艾老師是一個(gè)學(xué)生認(rèn)真就先去休息，而您呢！是一大群學(xué)生都很認(rèn)真才能休息。范老師有時(shí)還給大家講體育小故事，教大家玩雙杠，單杠等等，平常文靜而不好動(dòng)的同學(xué)都變得十分活躍，體育是一項(xiàng)能讓同學(xué)們健康快樂(lè)的科目。

謝謝您！敬愛的范圍老師，您讓所有同學(xué)變得活潑可愛。再見了，尊敬的艾老師，我們會(huì)想念您的！

我的體育老師作文 篇4

當(dāng)我來(lái)到湘郡未來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，那獨(dú)特的英式建筑風(fēng)格深深吸引了我之外，還有我的體育老師——張飛，給了我很大的影響。

張飛身高一米八左右，皮膚黑黑的，就像一位黑臉大漢，讓我們對(duì)他有點(diǎn)恐懼感。但是，只要你仔細(xì)的觀察他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他并不是想象中的那么嚴(yán)厲，他也是粗中有細(xì)，講究人人平等，也就是因?yàn)樗@些優(yōu)點(diǎn)，才讓我們非常的崇拜他。

還記得六年一期時(shí)，我的跳遠(yuǎn)成績(jī)才剛及格，張飛說(shuō)是我腿力不夠，要多去練習(xí)跑步、跳高等運(yùn)動(dòng)，可是我的體力太差，才跑一會(huì)兒就沒(méi)力氣了。后來(lái)，利用下課的時(shí)間，我開始了特訓(xùn)，我在前面跑，張飛在后面，當(dāng)我速度變慢時(shí)，他就打我屁股，直到跑完五圈。就這樣五圈下來(lái)，我的屁股已變得通紅了，汗水也滲透了衣服，我大口大口地呼吸著，可還是感覺氧氣很稀薄……也就是因?yàn)檫@些練習(xí)，讓我在跳遠(yuǎn)方面取得了很大的進(jìn)步。

張飛也不會(huì)無(wú)緣無(wú)故占有我們的自由活動(dòng)時(shí)間，每一次都是按時(shí)讓我們自由活動(dòng)，有時(shí)還提前了十幾分鐘。當(dāng)然有獎(jiǎng)就有罰，如果我們站隊(duì)不及時(shí)或跑步時(shí)講話，就得加圈作為懲罰。有一次，就因?yàn)橛腥撕蛷堬w斗嘴，導(dǎo)致我們?nèi)喽嗯芰藘扇?，跑完后，張飛還跟我們講了一堆的大道理，還用故事來(lái)打比方，我們也聽得入迷。

這就是我崇拜的體育老師張飛，他不但身體很健壯，還會(huì)教我們?cè)S多大道理，同時(shí)，我也渴望將來(lái)做一名像他一樣出色的體育老師，我相信，在未來(lái)的某一天，蔡老師會(huì)成為大家一致認(rèn)同的偶像。

我的體育老師作文 篇5

今年我們搬進(jìn)了嶄新的學(xué)校，又來(lái)了好幾位新老師，其中的一位新來(lái)的老師教我們體育，是我最喜歡的體育老師。

他姓胡，高大魁梧，長(zhǎng)著一張英俊的臉，高挺的鼻子，黃棕色的皮膚，濃密的眉毛，小眼睛炯炯有神。

他非常幽默。第一節(jié)體育課，他大搖大擺地走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，我是你們的體育老師，姓胡?！闭f(shuō)完便拿起筆在黑板上刷刷地寫了兩字‘胡軍’，“是著名的電影明星哦！”我們都哈哈大笑起來(lái)。他自己也爽朗地笑起來(lái)。

“同學(xué)們，看到這個(gè)名字，你最想給老師取個(gè)什么稱號(hào)呢？”大家你看著我，我看看你，不敢吱聲。我第一個(gè)站起來(lái)，大聲地說(shuō)“軍人”。他微微地笑道：“好好！”這下，大家可樂(lè)了，舉手的就有一大片，有的說(shuō)“胡子”，有的說(shuō)“二胡”，有的說(shuō)“”，有的說(shuō)“胡須”，有的說(shuō)竟然想到“胡蘿卜”……我們都捧腹大笑，教室里像炸開了鍋，熱鬧極了。過(guò)了許久，胡老師才總結(jié)道：“我們501班的同學(xué)真富有想象力，不錯(cuò)不錯(cuò)。同學(xué)們，你們可以背后這么叫我，千萬(wàn)不要當(dāng)面叫我哦。”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭，齊聲道：“一定！”胡老師是我們喜愛的老師，我們都親切地叫他胡老師。

胡老師的課非常受大家歡迎，每當(dāng)一上體育課，我們同學(xué)都興奮過(guò)頭，擁抱在一起。他把體育課分成幾部分。一上課，他會(huì)讓我們繞操場(chǎng)慢跑2圈，我們跑得氣喘吁吁。但一聽到做游戲，我們都?xì)g呼雀躍起來(lái)。胡老師先讓我們女生跟著他走到一邊，圍成一個(gè)圈，然后講規(guī)則：“是這樣的，先報(bào)數(shù)，然后記住自己的號(hào)碼，讓一個(gè)同學(xué)站在中間，把籃球拋起來(lái)，隨便喊一個(gè)數(shù)字，聽到這個(gè)數(shù)字的人馬上過(guò)來(lái)接，球落地一下，接住了不算輸，落地兩下接住就算輸了，那就要繞著這個(gè)圈跑一圈。如果接住了，就讓他來(lái)?！痹捯魟偮洌覀兙团d致勃勃地玩起來(lái)。

快樂(lè)的時(shí)光過(guò)得可真快，我們還沒(méi)玩過(guò)癮老師便吹起了哨子。短短幾個(gè)星期，我們已玩了許多的游戲，“盲人摸象”、“捉小魚”、“齊心協(xié)力”等等，很多叫也叫不出名字的游戲。它帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。

十月份要廣播操比賽，我們的下半節(jié)課就是練習(xí)廣播操。雖然廣播操對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常熟悉，但做得很不規(guī)范。胡老師就耐心地教我們，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的輔導(dǎo)指點(diǎn)。這幾天太陽(yáng)火辣辣的，有時(shí)為了糾正一個(gè)動(dòng)作，老師熱得汗流浹背，喊得喉嚨沙啞也不停息。幾個(gè)男生學(xué)得不耐煩了，他偏讓他們單獨(dú)留下來(lái)，直到正確、規(guī)范為止。

這就是既幽默風(fēng)趣又認(rèn)真敬業(yè)的胡老師，我們可親可敬的好老師。

我的體育老師作文 篇6

體育老師

從小學(xué)升入初中，一切都是新鮮的。新的同學(xué)、新的老師、還有一段新的生活……

這節(jié)課是體育課，我們滿懷著好奇心，目不轉(zhuǎn)睛的盯著教室門口，等著那即將到來(lái)的奇跡發(fā)生－－體育老師會(huì)是個(gè)怎么樣的人呢？

一個(gè)verystrong的男人走了進(jìn)來(lái)，看著他那圓睜睜的眼睛，我們都深吸了一口氣。就這樣，靜靜的過(guò)去了兩分鐘，教室里可以清楚的聽見我們的呼吸聲，老師用他粗糙而又渾厚的的嗓音介紹了自己。不知是誰(shuí)蹦出來(lái)幾句話：“咦？這不是元謀人嗎？”全班哄堂大笑，我們笑的前仰后合。老師臉上的皺紋漸漸地收斂了起來(lái)，腦袋上的皺紋好像一個(gè)車子的標(biāo)志。看著他那越發(fā)明顯的“標(biāo)志”，我們都笑不起來(lái)了。老師嚴(yán)肅的說(shuō)：“這是課堂，不是別的地方?！彪S后他又介紹了中考要考的體育項(xiàng)目，之后就帶我們來(lái)到了操場(chǎng)……

他用他金屬般的聲音說(shuō)：“列隊(duì)！”，我們并不怎么協(xié)調(diào)，他便怒了：“列隊(duì)啊，聽到?jīng)]有啊！”，過(guò)了大概三分鐘，我們終于列好了隊(duì)伍。他又叫我們練習(xí)“轉(zhuǎn)”，“向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)……一堂課就只“轉(zhuǎn)”了……

隨著上課鈴的奏樂(lè)，我們又來(lái)到了我們“久違”的操場(chǎng)。須臾，老師走了過(guò)來(lái)，同學(xué)們又叫了起來(lái)：“哎，那個(gè)元謀人又來(lái)了。”

這次他帶來(lái)的不是別的，是那煩人的“青蛙跳”——————“同學(xué)們蹲下來(lái)，一個(gè)個(gè)的往前跳，跳完十圈，這節(jié)課隨你們?cè)趺赐??！甭犂蠋熯@么說(shuō)，我們都挺激動(dòng)，想著馬上就能玩了，那小小的心臟快速的蹦了起來(lái)。但，現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的，同學(xué)們跳到第二圈的時(shí)候就沒(méi)勁了，可我們卻沒(méi)有一絲懈怠，正如那句話所說(shuō)“失敗是成功他媽嘛！”同學(xué)們又蹦了起來(lái)，上氣不接下氣：“哎，等我們跳完，不下課的話，我們也沒(méi)有力氣玩了！”——十圈之后，只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)的倒在地上，唱著我們新編的歌“十圈之后，我們累死了，你們累死了，哪有力氣玩啊，實(shí)在不行你自己去玩吧，十圈之后……

想著下次的體育課，還有更煩的事，我就不說(shuō)了，因?yàn)槲覍?shí)在沒(méi)力氣說(shuō)了啊……

我的體育老師作文 篇7

五年級(jí)的時(shí)候，我們換了一位體育老師。他走進(jìn)教室的一剎那，我們?nèi)嗨氖p眼睛齊刷刷地望向那個(gè)中年人。他大約三十五歲，身高一米七左右，高高的個(gè)子和強(qiáng)壯的身體看起來(lái)渾然天成。他身著一件白色T恤，頭發(fā)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，那微粉色的嘴唇下面是一片刺手的胡渣，那對(duì)大眼睛很平靜地望著我們。剛開始，我覺得羅老師和別的體育老師沒(méi)什么區(qū)別，并不出眾，但后來(lái)的相處讓我改變了這種設(shè)法主意。

他上課總喜歡板著臉跟我們開玩笑，讓我們捧腹大笑。我總認(rèn)為他沒(méi)有多少嚴(yán)肅。誰(shuí)知第二天，他便給我們來(lái)了一個(gè)下馬威。那天我們班顯得特別吵鬧，步隊(duì)亂極了，大家亂成了一鍋粥，都各自找著自己的朋友閑聊?！傲⒄?！”體育委員在前面重復(fù)了許多遍，回答他的卻只有寥寥幾人。羅老師好像看不下去了，雙手交*在背后，大步流星地走向步隊(duì)的正前方，橫目圓睜地等著我們，那嚴(yán)肅的目光仿佛就像冰錐一般劃過(guò)我的臉頰，臉上熱熱的就像火在燒一樣。看到羅老師嚴(yán)厲的表情，大多數(shù)人都低下了頭，一副知錯(cuò)就改的樣子容貌。但步隊(duì)中間的幾個(gè)同學(xué)還沉醉在自己的世界，和別人竊竊私語(yǔ)，這和邊上的安靜顯得格格不入。羅老師也很快察覺到這個(gè)不同之處，健步如飛地走到中間，揪出了幾匹“害群之馬”。羅老師還教育我們上體育課不僅僅是為了進(jìn)步運(yùn)動(dòng)技能水平，還為了教我們做人的道理。這一番談話讓我們頗有感慨，也讓我們愛上了體育課。

在我們吵鬧的時(shí)候，羅老師會(huì)擺出他嚴(yán)肅的一面。但，偶爾羅老師也會(huì)耍耍小幽默。那節(jié)課我們考400米跑。跑400米已經(jīng)很辛勞了，作為熱身，羅老師居然還讓我們考前跑400米。我們?yōu)榱税l(fā)泄自己心中的不滿全都發(fā)出怪叫，我們更多的是期盼羅老師能夠大發(fā)慈悲地給我們“減負(fù)”。誰(shuí)知羅老師狡黠地一笑，說(shuō)我們不能叫“噢”，應(yīng)該說(shuō)“耶”。說(shuō)“噢”者再罰跑2圈。于是我們帶著不滿，舉著兩根手指，怪聲怪氣地學(xué)了聲“耶”。說(shuō)完大家臉上洋溢著笑臉，跑完了400米。

羅老師，這個(gè)時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅的體育老師。真但愿他能在小學(xué)的最后一學(xué)期里給我們帶來(lái)更多的歡樂(lè)。

我的體育老師作文 篇8

時(shí)間如流水般匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼間我上三年級(jí)了，對(duì)于我們這么小的孩子來(lái)說(shuō)，體育鍛煉是與我分不開的，然而給我們上的老師卻總是兇巴巴的，就像一只雄鷹，不敢讓人接近。

他不高不矮的個(gè)子，適中的身材，我每次看到他，都會(huì)有一個(gè)問(wèn)題——他身上會(huì)不會(huì)有很多肌肉？就像電視上演的那些人一樣？

強(qiáng)壯的體育老師在同學(xué)眼中當(dāng)然是最令人害怕的了，每次上體育課，同學(xué)們唧唧喳喳說(shuō)話的壞習(xí)慣，在體育老師面前都會(huì)自覺的閉上自己的小嘴巴，等待著老師給我們上的，他總會(huì)讓我們跑步，讓我們做夠充分活動(dòng)，以免身體受傷。老師有一雙銳利的眼睛，同學(xué)們的一舉一動(dòng)，都逃脫不了他的那雙眼睛。所以，我們都不會(huì)在體育課上偷懶。有一次，我們上體育課上在說(shuō)話，老師就罰我們站了一節(jié)課。

俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒?！蔽覀冇幸粋€(gè)嚴(yán)厲的體育老師，相信以后我們的身體都會(huì)棒棒的。

我的體育老師作文 篇9

看，那個(gè)在高臺(tái)上教大家武術(shù)操的身影是誰(shuí)？看，那個(gè)和同學(xué)在操場(chǎng)比賽接力的人是誰(shuí)？讓我自豪地告訴你，那就是我的體育老師--毛老師。

毛老師個(gè)子高高的，眉毛很濃，眼睛大而明亮，看人的眼神很堅(jiān)定，也很有力量。老師身上的肌肉都鼓鼓的，皮膚是古銅色的，一看就非常強(qiáng)壯。

毛老師性格開朗，對(duì)待同學(xué)很有耐心。每次上課前，總會(huì)先問(wèn)問(wèn)我們，有沒(méi)有不舒服的，有沒(méi)有不適合跑步的。如果聽到有同學(xué)說(shuō)身體不適的時(shí)候，他就讓那位同學(xué)去看臺(tái)上坐著旁聽。逢到教我們體育技巧時(shí)，他就會(huì)一邊給我們做示范，一邊用緩慢而清晰的語(yǔ)言為我們講解，生怕我們記不住似的。

毛老師的力氣特別大，讓我們很是佩服。有一次，他教我們投擲鉛球。那是一個(gè)六斤的大鐵球，看著不大，可是很重，我們一只手拿著都很吃力，老師卻輕輕松松就把球抓起來(lái)了。只見老師右手掌心向上托舉著鉛球，手指并攏貼在耳朵下方，左手伸直，身體微微后仰，然后借助腿的力量猛得向前跳起，一下子就把鉛球投了出去。鉛球在空中劃了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的彎弧后落在很遠(yuǎn)的前方，太厲害啦！

這就是我的體育老師，我們都很喜歡他。

王宗蓮老師作文點(diǎn)評(píng)：

小作者對(duì)毛老師的特點(diǎn)刻畫得非常到位，這離不開她平日細(xì)致的觀察。習(xí)作以總分總的結(jié)構(gòu)搭建全文，描述了一位自身素質(zhì)過(guò)硬，對(duì)待同學(xué)耐心的體育教師形象，表達(dá)了對(duì)老師的喜愛之情。

我的體育老師作文 篇10

我的體育老師真的一點(diǎn)也不像體育老師，倒有點(diǎn)像電腦老師?？此装尊獌舻模豢淳褪且粋€(gè)宅男，那是一種能為一場(chǎng)球賽熬到半夜三點(diǎn)的宅男。

而他，平時(shí)也老是和我們聊一些關(guān)于足球的問(wèn)題。他對(duì)于足球，簡(jiǎn)直到了一種癡迷的地步。他和我們一聊起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)聊了，和我們?cè)谝黄?，都是他先引出的話題，他那張嘴，簡(jiǎn)直從來(lái)沒(méi)有停過(guò)。他聊著聊著就開始手舞足蹈起來(lái)，似乎那時(shí)，真正打球的是他，而不是他所說(shuō)的那個(gè)人。但，當(dāng)提到他所說(shuō)的他不喜歡的事情時(shí)，它便保持緘默沉靜。我至始至終，我都不覺的她是一位像樣的老師，知道那一次。

那次，我在跑步的時(shí)候，我的腳不小心就扭傷了，那時(shí)候，真的很痛啊！我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人呆呆的蹲在跑道上，四周的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地從我的身邊跑了過(guò)去。有的，居然還倒過(guò)來(lái)跑，一邊跑還一邊指著我邊說(shuō)邊笑。我很氣憤的用自己的拳頭砸著跑道上的柏油。我把跑道旁邊的剛剛長(zhǎng)出的草一根根的拔掉了。我當(dāng)時(shí)真得很懊惱，我真的就想用自己的手撐起自己的身體，想憑著自己的雙手雙腳，憑著自己堅(jiān)定的意志，站起身來(lái)，追上他們，然后望著他們，朝著他們笑。跟他們說(shuō)“即使我的腳受傷了，我仍是可以跑贏他們?！笨晌业哪_真的好痛好痛，疼的我都站不起來(lái)了。這個(gè)時(shí)候，我是多么的但愿有著這么的一個(gè)人，他能來(lái)到我的身旁，來(lái)幫幫我，哪怕過(guò)來(lái)和我說(shuō)說(shuō)話也行。

可這真的就像一場(chǎng)夢(mèng)??！我的心里想著能有那么一個(gè)人，他能過(guò)來(lái)幫幫我，于是，他真的就泛起在我的眼前了。那時(shí)他就在遠(yuǎn)處遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我，似乎是覺察到了我所在的困境，他是跑過(guò)來(lái)的，原來(lái)他真的是體育老師，跑起來(lái)，就跟一陣風(fēng)似的。也不知道那哪來(lái)的一瓶跌打油，他就這么按著我的腿，輕輕地揉了起來(lái)。邊揉還邊倒上跌打油。我就感覺有著那么一點(diǎn)點(diǎn)的痛苦悲傷，可看著他那一絲不茍的動(dòng)作，我也不好意識(shí)叫出聲來(lái)。

我看著他，他也看了我一眼，笑了笑。接著，他把我背到了陰涼的樹影下，接著就坐在了我的旁邊。直到覺察到我的腳沒(méi)有什么大礙，他才放下心來(lái)。

這時(shí)候，他又恢復(fù)了話嘮的樣子容貌，和先前的那個(gè)體貼入微的老師的摸樣判若兩人

我的體育老師作文 篇11

叮鈴鈴隨著體育課上課鈴聲的傳來(lái)，我知道，女生的福利來(lái)了！

說(shuō)起體育課，我就想到了我們的體育劉至濠老師。劉老師的個(gè)子高高瘦瘦，頭發(fā)短短的。一雙深邃的大眼睛，高挺的鼻梁，濃濃的眉毛，那無(wú)形之中散發(fā)出的嚴(yán)厲氣場(chǎng)，讓人一靠近就心生敬畏。劉老師常穿著運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)褲、運(yùn)動(dòng)服，皮膚呈健康的麥色。

劉老師的性格非常古怪：對(duì)待女生如同是一只小白兔；可對(duì)待男生呢，可以多嚴(yán)厲就有多嚴(yán)厲，像老虎一般兇猛。舉個(gè)例子，上課時(shí)，全班表現(xiàn)不好，罰20圈跑步，跑5圈走一圈。過(guò)了差不多半堂課的時(shí)間，全班跑完了，男生還要再跑5圈

每次上課，老師總喜歡從后面突襲：來(lái)，你出來(lái)，還有你，看啥呢？你也出來(lái)。站也站不好，腳上有刺猬？要不要去醫(yī)院看看??？我們經(jīng)常被逗得哈哈大笑。然后，老師走到隊(duì)伍前面，說(shuō)：嗯，很好，曬5分鐘太陽(yáng)就夠了。哈？老師，不我還不想死啊我還不想英年早逝啊可能因?yàn)橐呀?jīng)絕望了，所以全班在說(shuō)這句話的時(shí)候都有一點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。閉嘴，再吵加5分鐘。劉老師那不容侵犯的聲音發(fā)出，使我的后背都有點(diǎn)被冷汗浸濕了。

就在這時(shí)，我們班變臉比翻書還快的特長(zhǎng)就發(fā)揮出作用了，每個(gè)人臉上都掛上了非常精神的表情，似乎再說(shuō)，老師，你罰吧！不管罰幾分鐘，我們都很歡迎！每當(dāng)懲罰結(jié)束，老師都會(huì)問(wèn)一句：幾分熟了？5分還是8分？有時(shí)候，我們班會(huì)用眼睛哀求道：老師，我求你了，不要罰了呀，我給你磕頭了！

當(dāng)然，老師也不是十惡不赦的，雖然有時(shí)不是這樣罰就是那樣罰，深蹲啊，俯臥撐啊，等等。但是自由活動(dòng)時(shí)，總有幾個(gè)人在跟老師有說(shuō)有笑，有時(shí)候老師還會(huì)跟我們打成一片呢！譬如，老師有一次讓一部分人先去活動(dòng)，有些人就徑直跑到老師旁邊，跟老師說(shuō)說(shuō)話，讓氣氛一下子升華起來(lái)。

本來(lái)我很不喜歡體育課的?？墒亲詮膩?lái)到這個(gè)學(xué)期的體育課，我就漸漸喜歡上了體育課，連口頭禪都變成了不我還不想死啊。不僅是我，基本上全班都是。我們女生最喜歡看男生被罰的樣子，看男生那眼神，呵呵。

我們的體育劉至濠老師，課堂怪招迭出，課后和我們打成一片，我們都喜歡他。

我的體育老師作文 篇12

開學(xué)近三個(gè)月了，我們的體育老師不知怎么就換了？那是一個(gè)明媚的晴天，我們正準(zhǔn)備到外面排隊(duì)上體育課。這時(shí)，宣老師急匆匆地走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，體育老師要換了，換成了一個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的王老師?！边@個(gè)消息對(duì)于宣老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)好消息，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)壞消息，因?yàn)樵接薪?jīng)驗(yàn)的體育老師，越有“魔鬼訓(xùn)練”。

果然，不出我們所料，我們一到操場(chǎng)，都沒(méi)來(lái)得及給新老師叫好，新體育老師就叫我們沿著大操場(chǎng)跑三圈，有一個(gè)同學(xué)坐下來(lái)系鞋帶，老師就說(shuō)他偷懶，我們累了不讓我們休息。但讓我們開心的事情發(fā)生了，我們做完“魔鬼訓(xùn)練”，老師竟然讓我們玩游戲，我們玩得很開心。

現(xiàn)在，每一堂體育課都這樣，先苦后甜，讓我們懂得了先苦后甜的道理，難怪炫老師說(shuō)這個(gè)體育老師很有經(jīng)驗(yàn)。

我越來(lái)越喜歡這個(gè)王老師了，有了這個(gè)王老師，我們本來(lái)就很有趣的體育課變得更加有趣了，你覺得呢？