我看孔子作文

我看孔子作文。

寫(xiě)作文到什么層次才算是寫(xiě)好了呢？作文是開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維培養(yǎng)個(gè)性和提高描述能力的重要渠道，通過(guò)寫(xiě)作我們能夠更好地掌握關(guān)鍵信息和重要細(xì)節(jié)。每個(gè)人的經(jīng)歷不同，寫(xiě)出來(lái)的作文肯定是不一樣的，無(wú)法理解“我看孔子作文”幼兒教師教育網(wǎng)小編來(lái)給您講講，此網(wǎng)址所載信息僅供參考請(qǐng)自行判斷！

我看孔子作文(篇1)

關(guān)于孔子思想議論文

1、孔子說(shuō)：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！比丝梢詻](méi)有物質(zhì)精神享受，但一定不能沒(méi)有志向與理想。

2、很簡(jiǎn)單，只學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)陷入迷惘，只思考而不學(xué)習(xí)，就則只能停滯不前。

3、有多少人能解釋它的意思，又有多少人在自己實(shí)際學(xué)習(xí)的時(shí)候真正想到要按照這樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)的呢？恐怕任何人都能做到前者，但很少人曾經(jīng)意識(shí)到，在學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該按照這樣的方法。

4、更重要的，他能用最最簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言來(lái)概括這些道理，讓任何人都能弄懂它們。

5、這樣的人，也只能永遠(yuǎn)停在原地。

6、這只是我在反思自己的時(shí)候偶然發(fā)現(xiàn)的一點(diǎn)。

7、這就是學(xué)而不思。

8、就拿“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧。

9、那么，他也就會(huì)因?yàn)橹恢淙欢恢渌匀欢糟?/p>

10、試問(wèn)，有幾個(gè)人敢說(shuō)自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候就真的想到了這12個(gè)字并按照孔老夫子這12個(gè)字去學(xué)習(xí)的?。坎豢赡?，因?yàn)榭荚嚨姆至吭趯W(xué)業(yè)中所占比重太大，為此，不得不為高分而學(xué)，這樣就只能放棄思的時(shí)間。

11、有志者事竟成。任何一位有所成就的人，都是由樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)不懈努力，最終取得成功。志向和理想就如同加速器，在放慢腳步時(shí)，提供了能量和力量志向和理想就如同劃破黑暗的光點(diǎn)，提供了前進(jìn)的方向志向和理想就如同一扇窗，提供了了解未來(lái)的一雙眼。一個(gè)人有了志向，生活就有了希望。

12、（何況，說(shuō)的是半部論語(yǔ)治天下，而不是一部，本來(lái)就是主張把論語(yǔ)中不符合時(shí)代潮流的東西忽視掉而只運(yùn)用那些真理的）就我們現(xiàn)在的教育模式和觀念來(lái)說(shuō)，如果能做到讓學(xué)生懂得這12字，懂得怎樣去學(xué)習(xí)，也將會(huì)是一件相當(dāng)重大的成就?。〔贿^(guò)我個(gè)人感覺(jué)，如今的教育效果還遠(yuǎn)未達(dá)到這樣的程度。

13、對(duì)人來(lái)說(shuō)，理想是一道陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光賦予生命的作用，地球會(huì)是一片死寂，毫無(wú)生機(jī)沒(méi)有理想的人，會(huì)因?yàn)槭プ非蠖德禑o(wú)為，就像一只失去翅膀的雄鷹，身體再?gòu)?qiáng)壯，也無(wú)法擁有那片天空。

14、生活就是這樣多方面性的，當(dāng)你對(duì)一個(gè)問(wèn)題不理解時(shí)，是選擇遺棄它還是深入的思考？當(dāng)你多次的去深究它的時(shí)候，你將會(huì)有不一樣的體會(huì)。

15、如果我們能充分運(yùn)用祖先留下的智慧呢？我只能說(shuō)，條件并非不存在，只是我們不善于去發(fā)掘和運(yùn)用罷了。

16、曾皙的言志與其他人不一樣，他沒(méi)有直接用理性的語(yǔ)言述說(shuō)自己的志向，而是以形象的語(yǔ)言勾勒出一幅太平盛世的和樂(lè)景象，在這充滿詩(shī)意的理想藍(lán)圖中，人們?yōu)t灑自得，樂(lè)趣天然，家國(guó)安寧，人民生活美好，人與自然和諧。這種表述深深打動(dòng)了孔子，他“喟然嘆曰：‘吾與點(diǎn)也?！被蛟缘闹?，抒發(fā)的是春風(fēng)沂水的情懷，實(shí)際上是人生的一種藝術(shù)審美境界，是人際和諧、人與自然和諧的一種美好理想的充分展示和流露。它既符合儒家的理想，又符合孔子晚年的心態(tài)?！胺蜃余叭粐@曰：‘吾與點(diǎn)也?！奔荣澰S曽皙言的志，又表達(dá)了自己對(duì)這理想境界的向往。（意對(duì)即可）

17、法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才談得上生活，你要了解生存與生活的不同嗎?動(dòng)物生存，而人則是生活。”一個(gè)人一旦沒(méi)有了理想，那他就只是會(huì)生存的動(dòng)物，而不是會(huì)生活的人。

18、一個(gè)人，只是讀書(shū)，學(xué)習(xí)，而不去思考自己為什么讀書(shū)，為什么學(xué)習(xí)，不深究讀了書(shū)，學(xué)了習(xí)做什么用怎么用，只停留在讀懂書(shū)，而不能身臨其境地體會(huì)到作者所要傳遞的信息。

19、正所謂：志不立，天下無(wú)可成之事，雖百工技藝，未有不本于志者。志不立，如無(wú)舵之舟，無(wú)銜之馬，飄蕩奔逸，終亦向何所底乎?

20、宋朝就有半部論語(yǔ)治天下的故事。

21、現(xiàn)在看來(lái)，孔子短短12個(gè)字就可以解決天下人的學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，那半部論膽川冊(cè)沸夭度差砂倡棘語(yǔ)就能治理天下也不是不可能。

22、我們并非沒(méi)有通向富強(qiáng)和崛起的條件，只不過(guò)，還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)和學(xué)會(huì)運(yùn)用祖先們留給我們的智慧而已。

23、就是這樣，中國(guó)出現(xiàn)過(guò)很多思想家，他們的成就，有很多都是值得我們?nèi)ミ\(yùn)用與借鑒的。

24、著名的音樂(lè)家貝多芬，在雙耳失聰?shù)那闆r下，寫(xiě)出了他一生中最著名的《命運(yùn)交響曲》，他有理想，他要用音樂(lè)與世界溝通，用音樂(lè)把自己對(duì)鋼琴的熱愛(ài)傳遞給世界。這不滅的信心和毅力，都來(lái)源于他的偉大志向和崇高理想。

25、也許你一時(shí)只能理解其中的一點(diǎn)，但當(dāng)你經(jīng)歷多了，見(jiàn)識(shí)豐富了，你再去看時(shí)，也許你又會(huì)有不一樣的理解和體會(huì)。

26、我只假設(shè)，如果讓學(xué)生能按照老夫子的方法去學(xué)習(xí)，效果是不是會(huì)更好些呢？但很明顯，有些人還沒(méi)有體會(huì)到這12個(gè)字的真正偉大價(jià)值，不會(huì)運(yùn)用它們啊。

27、孔子的確是圣人啊，雖然他所主張的某些東西不適合現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，但也有些東西，是在任何時(shí)代任何文化群體中都正確的真理。

28、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆幾天前，忘了為什么，突然想起了孔子的一句話：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

29、相反，一個(gè)人，如果只是去思考自己要讀什么樣的書(shū)，要怎樣讀書(shū)，怎么才能取得書(shū)中的真經(jīng)，等到真的面對(duì)書(shū)時(shí)卻懶得去讀，去學(xué)習(xí)。

30、可只要你仔細(xì)去想一想，這是圣人的話?。】隙ㄊ且?yàn)樗兄銐虻闹匾院驼_性，圣人才會(huì)說(shuō)出來(lái)。

關(guān)于孔子思想議論文

31、相信任何人都能解釋這兩句話的意思，但有多少人能切實(shí)體會(huì)到這兩句話所包含的玄機(jī)呢？孔子用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的12個(gè)字，就將學(xué)習(xí)方法的真諦明明白白地總結(jié)了出來(lái)。

32、學(xué)了這句話，也知道它的意思，在需要用到它的時(shí)候卻想不到去運(yùn)用。

33、司馬遷在飽受屈辱后并沒(méi)有放棄，他茍且偷生，默默地承受著身體和精神上的摧殘，這一切都是為了完成《史記》，了卻他父親生前未完成的愿望。是什么支撐他走下去，又是什么帶給他身村的勇氣?是理想，是志向給了他光明。

34、這不是學(xué)生的錯(cuò)。

35、更沒(méi)有想過(guò)應(yīng)該用在哪里，怎么去用。

36、而實(shí)際上，這12個(gè)字，確確實(shí)實(shí)概括了學(xué)習(xí)的最最正確的法則。

37、尤其是在這樣一個(gè)時(shí)代背景下。

38、它只是中國(guó)古代許多圣人中的一個(gè)人的智慧的一小部分，但就這一小部分就完全可以讓我們今天的一些不完善變得更加完善合理。

39、比如有，溫故而知新，可以為師矣，生活中，每一件事，每一句話都有它的多方面。不同的人有不同的理解。

40、但悲哀的是，正因?yàn)檫@些東西太樸實(shí)了，反而讓人們不太重視。

41、這就是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)這句話的時(shí)候根本就沒(méi)有想過(guò)這句話還會(huì)有用處。

42、人只有有了志向，有了理想，才會(huì)有更大的動(dòng)力去追求生活的品質(zhì)，這樣生活才會(huì)有意義。

我看孔子作文(篇2)

韓中李霞

我有幸讀了《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書(shū)，深受啟發(fā)，真是受益匪淺。只感覺(jué)自己教學(xué)的心旅又多了一份堅(jiān)定和從容。讀完此書(shū)，如沐春風(fēng)，豁然開(kāi)朗。

做教師若不學(xué)孔子乃是一種缺憾。眾所周知，孔子不僅是我國(guó)古代偉大的思想家和政治理論家，而且是我國(guó)古代的教育家，他一生主要從事“傳道、授業(yè)、解惑”，曾被評(píng)為“世界最著名的文化名人”之一。他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教育思想是中國(guó)傳統(tǒng)教育思想的寶貴遺產(chǎn)。

孔子的教育思想十非常廣泛和全面的：從教育思想到學(xué)習(xí)思想，從學(xué)習(xí)原則到教學(xué)目的，從教學(xué)態(tài)度到教學(xué)方法，從教師培養(yǎng)到教育手段，形成了一套度到而完整的教育思想體系。這是我們教育工作者在教育教學(xué)工作中取之不盡、用之不竭的教育思想源泉。

這本書(shū)給我們提供了14件要學(xué)的東西：我只讀了這本書(shū)的第一部分

1、 在第二節(jié)，我認(rèn)為我們?cè)谏詈徒虒W(xué)中應(yīng)該像孔子一樣誠(chéng)實(shí)守信。讓孔子的教育思想滲透到我的心中，因?yàn)樗匀挥兄⒌纳?。他的教育思想?duì)今天的教育實(shí)踐，特別是對(duì)素質(zhì)教育具有有效的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。在我看來(lái)，他對(duì)現(xiàn)代教育有很大的影響。

一、像孔子一樣誠(chéng)實(shí)守信

“誠(chéng)實(shí)守信”是做人的基本原則，也是中華民族優(yōu)良道

道德傳統(tǒng)的重要內(nèi)容是，講誠(chéng)信的人無(wú)論何時(shí)去**都會(huì)受到尊重和愛(ài)戴，因此孔子的思想應(yīng)該是做人的基本品質(zhì)，應(yīng)該成為一種習(xí)慣。

二、像孔子一樣以身作則

孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”所以說(shuō)，以身作則，為人師表是教師必備的德行。實(shí)踐證明，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、處處為師的教師，必須在學(xué)生中享有很高的威信。自立教育，做教師，應(yīng)該是教師的終身追求。

俗話說(shuō)“喊破嗓子不如做出樣子” 例如今年寒假為了讓學(xué)生過(guò)一個(gè)愉快而有意義的假日呢？我想首先減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，其次在假日培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力及各種生活能力，于是在假期作業(yè)除了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)知識(shí)作業(yè)，我特別增加了動(dòng)手動(dòng)腦的小制作，并建議每人上傳到班級(jí)**群中?？墒?，假期已過(guò)了一大半，沒(méi)有一人上傳作品，心急如焚。

可轉(zhuǎn)念一下，學(xué)生可能不知如何做？做什么樣子的？突然我看到了洗衣液空瓶，靈機(jī)一動(dòng)，何不利用它來(lái)制作一個(gè)花盆呢，于是馬不停蹄的找來(lái)了紙和筆，先設(shè)計(jì)圖案，然后在瓶子上刻印，最后用小剪子依次刻出自己所喜歡的圖案。

不一會(huì)兒，作品成功了，于是第二天急忙去河間商廈買(mǎi)了自己喜歡的花卉，栽種到自制花盆中，觀音蓮和碧玉花在花盆中勃勃生機(jī)，甚是好看，滿心歡喜。迅速拍照上傳。學(xué)生們看到了我上傳的小制作不由地點(diǎn)贊。

在此基礎(chǔ)上，我激勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)動(dòng)腦筋，老師期待欣賞你們的作品吆，很快學(xué)生作品陸陸續(xù)續(xù)的在**群里上傳，我急忙點(diǎn)贊表?yè)P(yáng)。想不到的是開(kāi)學(xué)當(dāng)天28人中，學(xué)生帶來(lái)作品23件，看到同學(xué)們代來(lái)了如此多的作品，于是第一節(jié)課進(jìn)行了“小制作展示”活動(dòng)。并拍照上傳。

后來(lái)同學(xué)們都展示了自己的作品?？吹酵瑢W(xué)們開(kāi)心的笑臉，我的心醉了。

正所謂“己所不欲，勿施于人，”自己做不到的如何要求別人做到，率先垂范，言傳身教的力量不可估量。試想，如果我不給一點(diǎn)建議，也許我得作業(yè)只是一句空話，那么老師的威信就會(huì)大打折扣?，F(xiàn)在，我的學(xué)生特別佩服我的做法，這不禁增加了老師的人格魅力，也讓學(xué)生們愉快地完成了我的假期作業(yè)。

“親其師，信其道。”我相信我的學(xué)生在我的指引下會(huì)越來(lái)越棒的！

我看孔子作文(篇3)

中國(guó)的歷史就是孔子思想的影響史?！端臅?shū)五經(jīng)》成了學(xué)校的教科書(shū)，我們都應(yīng)該熟記，下面是一些關(guān)于孔子的小故事，孔子和他的弟子，和他的家人，友人，孔子的思想，孔子的佳話向來(lái)不斷被傳揚(yáng)，這些故事既能增長(zhǎng)知識(shí)也是很好的寫(xiě)作素材。

孔子的故事精選40則

1、孔子到廟堂參觀，看到一種傾斜易覆的器皿，守廟的人說(shuō)是宥坐之器。孔子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)宥坐之器，虛則欹(傾斜)，中則正，滿則覆。明君常將它放在自己的座右?！笨鬃幼尩茏幼⑺?，果然如此?？鬃訃@道：一切事物哪有滿而不覆的道理呢?”弟子問(wèn)：“敢問(wèn)有保持滿而不覆的辦法嗎?”子曰：“聰明睿智，守之以愚;功被天下，守之以讓;勇力振世，守之以怯;富有四海，守之以謙。此所謂損之又損之道也?！?/p>

2、晏嬰是與孔子同時(shí)代的政治家，為孔子所敬重。一天，晏嬰的車(chē)夫回家后，他的妻子要求離婚，車(chē)夫不解，其妻說(shuō)，我今天在門(mén)縫中看到你駕車(chē)經(jīng)過(guò)門(mén)口，晏嬰那么矮，做了宰相，名震諸侯，還是那么樸實(shí)無(wú)華、自居人下，而你身高八尺，只是他的仆役，卻意氣揚(yáng)揚(yáng)、傲氣沖天，你這樣沒(méi)有出息，所以我要離婚。車(chē)夫聽(tīng)了這番話，就謙虛謹(jǐn)慎、發(fā)奮圖強(qiáng)。晏嬰知道后，也努力培養(yǎng)他，后來(lái)車(chē)夫官拜大夫?？鬃佑绕渑宸套拥慕挥阎?，晏子交友，交情越久，他就越恭敬有禮，別人也越尊重他，從而能做到全始全終，所以孔子由衷地說(shuō)：“晏平仲善與人交，久而敬之?！?/p>

3、孔子弟子公孫赤出使齊國(guó)，冉求替他的母親向孔子請(qǐng)求補(bǔ)助一些谷米?？鬃诱f(shuō)：“給她六斗四升?！比角笳?qǐng)求再增加一些?？鬃诱f(shuō)：“再給她二斗四升。”冉求認(rèn)為太少，給了公孫赤母親更多?？鬃诱f(shuō)：“公孫赤到齊國(guó)去，肥馬輕裘，威風(fēng)凜凜。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，君子只是雪中送炭，而不是錦上添花?！睅椭酥芗辈粷?jì)富，對(duì)年輕人救急不救窮，這是君子的態(tài)度。

4、孔子說(shuō)，可以和他人說(shuō)的事但不說(shuō)，這是失人;不可和他人說(shuō)的事，卻和他說(shuō)了，這是失言。智者不失人，亦不失言?？鬃釉卩l(xiāng)里間，貌溫恭謙，表現(xiàn)得像個(gè)不善言辭的人;當(dāng)他在祭祀宗廟和議論朝政時(shí)很善于明辨，對(duì)答如流;與上大夫談話時(shí)，中正而有諍辯，敢于說(shuō)實(shí)話;與下大夫交談時(shí)，侃侃而談，和氣而又歡樂(lè);君視朝時(shí)，恭恭敬敬，但又威儀中適，不張不弛。根據(jù)人的性格特征和場(chǎng)合說(shuō)話，這需要仁德、智慧和勇氣。

5、孔子離開(kāi)曹?chē)?guó)到宋國(guó)后，就和弟子們?cè)诖髽?shù)下練習(xí)禮儀。宋國(guó)的司馬桓魋想要?dú)⒌艨鬃?，就把大?shù)給砍了。有位弟子催促孔子說(shuō)：“咱們快點(diǎn)走吧?！笨鬃诱f(shuō)：“上天既然使我具備圣德之性，桓魋又能把我怎樣呢?”順境不貪，逆境反喜，一切都是磨練自己的機(jī)會(huì)，心存正義、自強(qiáng)不息，感恩桓魋，感恩對(duì)手。

6、孔子問(wèn)禮老子，辭行時(shí)，老子對(duì)他說(shuō)：“富貴之人送人以財(cái)，仁義之人送人以言，我不富貴，就竊用仁人的名義送你一句話吧：頭腦聰慧、洞察一切反而瀕臨絕境，是因?yàn)橄埠米h論他人的緣故;博洽善辯、寬廣弘大反而危及其身，是因?yàn)榻野l(fā)別人丑惡的緣故。做人子女的就不要有自己，做人臣子的也不要有自己。”水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒。寬則得眾，苛則失人。胸?zé)o渣滓自會(huì)處世圓明，眼無(wú)成見(jiàn)才會(huì)學(xué)富五車(chē)。

7、孔子向襄子學(xué)琴藝，一連十天都彈同一首曲子。襄子讓他換首曲子，孔子說(shuō)：“我還沒(méi)有掌握彈琴的技法?！币贿B三番，孔子都以“沒(méi)有弄懂曲子的情志、不知道作曲者的為人”為由繼續(xù)彈奏同一首曲子。又過(guò)了一段時(shí)間，孔子終于說(shuō)“我知道作曲者的為人了，他皮膚黝黑，個(gè)頭高挑，目光遠(yuǎn)大，像個(gè)統(tǒng)治四方的王者，除了文王還有誰(shuí)能這樣呢!”襄子深拜孔子說(shuō)：“我老師曾說(shuō)過(guò)這首琴曲是《文王操》?！笔篱g一切事業(yè)、學(xué)問(wèn)、技能、德行，如果不能專(zhuān)一堅(jiān)持，就不會(huì)有所作為，所以孔子說(shuō)“人而無(wú)恒，不可以作巫醫(yī)”。

8、顏淵做人，大智若愚?？鬃诱f(shuō)：“我跟顏淵說(shuō)一天的話，他也沒(méi)有問(wèn)難的話，好象很傻的樣子。等我回頭暗暗觀察他的行為舉止，發(fā)現(xiàn)他足以發(fā)揮我所教誨的道理，這才發(fā)現(xiàn)他一點(diǎn)兒也不傻?！比送恍÷斆飨拗谱×艘曇?，一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的人總將目光投向他的事業(yè)，沉默著奮斗，而不在乎身邊的一些小爭(zhēng)執(zhí)。

9、宰我問(wèn)道孔子。他說(shuō)：“對(duì)于有仁德的人，別人告訴他井里面掉下去一位仁人，他會(huì)跟著下去嗎?”孔子說(shuō)：“為什么要下去呢?君子可以到井邊去救人，卻不可以陷入井中;君子可能被欺騙，但不可能被迷惑?！本幼鍪虑榈臅r(shí)候，要從符合理性精神的現(xiàn)實(shí)邏輯出發(fā)，即便追求精神上的更高境界和仁德，也要保持充分的理智，可以被利用，但決不能被糊弄。要用充分理性的精神去生活，成全自己也成全別人。

10、孔子在路上聽(tīng)到有人哭，上前打探，那人說(shuō)：“我叫丘吾子，我有三個(gè)過(guò)失，晚年而自覺(jué)，追悔莫及：我少時(shí)好學(xué)，周遍天下，回到家里，父母都去世了，是一失也;長(zhǎng)事齊君，君驕奢而失去人心，是二失也;吾平生厚交，而今皆離絕，是三失也。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，往而不來(lái)者，年也;不可再見(jiàn)者，親也?！彼焱端?。孔子感慨地對(duì)弟子們說(shuō)：“你們應(yīng)引以為戒啊!”聽(tīng)了孔夫子的教導(dǎo)，學(xué)生們告辭孔子而回家奉養(yǎng)父母的有十三個(gè)之多。《論語(yǔ)》有云：父母之年，不可不知也;一則以喜，一則以懼。丘吾子的遺憾警示我們：行孝不能等!

我看孔子作文(篇4)

我知道，今天所有人都認(rèn)識(shí)你，可是他們認(rèn)識(shí)的你早已不是你真正的模樣。

第一次看到你，是在一張暈染著歲月痕跡的畫(huà)上。神情端莊，頷首施禮，目光中隱隱露出點(diǎn)哀傷與無(wú)奈。要不是底下寫(xiě)著“孔子”二字，我還真想不到這個(gè)人就是你。

那個(gè)你是那么謙恭有禮，是那么和藹可親，總感覺(jué)有一種獨(dú)特的人格魅力從畫(huà)像中散發(fā)出來(lái)。

第一次讀有關(guān)你的書(shū)，是《論語(yǔ)》?！皽毓识隆弊屛叶昧藢W(xué)習(xí)的方法；“見(jiàn)賢思齊焉。見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”讓我懂得了為人處事；“歲寒，然后知松柏之后凋也”讓我懂得了修身養(yǎng)性……這些載著歷史芬芳奔流到我面前的句子，讓我受寵若驚。

喜歡上你，源于那些句子。于是，課外閱讀了一些關(guān)于你的文章，才發(fā)現(xiàn)那些富有活力的句子下掩藏著一顆孤獨(dú)寂寞的心。

千年前的春秋末年，那是一個(gè)百家爭(zhēng)鳴的時(shí)期，但不是每一家最后都能笑傲朝廷，大部分優(yōu)秀的思想家最后都落寞得徘徊在廟堂與江湖的邊緣，其中就包括了你。

周室衰微，禮樂(lè)崩壞，你心痛不已，領(lǐng)著一批學(xué)生離開(kāi)魯國(guó)，到各國(guó)去推行你那以禮治國(guó)的政治主張。熱心政治活動(dòng)的你周游列國(guó)14年，先后到過(guò)衛(wèi)、曹、宋、鄭、陳、楚等國(guó)，希望有機(jī)會(huì)推行你的政治主張。奈何，那個(gè)時(shí)候，大國(guó)忙著爭(zhēng)霸的戰(zhàn)爭(zhēng)，小國(guó)面臨著被吞并的危險(xiǎn)，整個(gè)時(shí)代正發(fā)生變革。你所宣傳的恢復(fù)周朝初年禮樂(lè)制度的主張，沒(méi)有人接受。各國(guó)國(guó)君對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，尊敬你卻從不重用你。如鐵屋中的吶喊，振臂高呼，卻無(wú)人響應(yīng)，這是怎么樣的悲哀，這是怎樣的寂寞啊！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

也許還有個(gè)顏回可以與你同樂(lè)，但命運(yùn)與你再次開(kāi)了個(gè)大玩笑。這個(gè)你最得意的門(mén)生，這個(gè)能舉一反十的門(mén)生，這個(gè)你贊其好學(xué)，而且還以“仁人”相許的學(xué)生，這個(gè)最具你風(fēng)范，深得你真?zhèn)鞯膶W(xué)生，卻，早早地離開(kāi)了你?！墩撜Z(yǔ)》中有多條是記錄你失去顏回后的真情流露，如：“顏淵死。子曰：‘噫！天喪予！天喪予！’”你一直都說(shuō)“樂(lè)而不淫，哀而不傷”，可當(dāng)你失去顏回的時(shí)候，你的傷痛如同地底噴出的巖漿，不可抑制，應(yīng)該說(shuō)你“失態(tài)”了，你沒(méi)能做到“發(fā)乎情止乎禮”。失去他，等于失去另一個(gè)你自己，從今往后，你注定會(huì)更寂寞，更孤獨(dú)。

那個(gè)一直陪伴你周游列國(guó)的人去了另外一個(gè)世界，留給你的回憶，使人歡欣，卻更使人寂寞。

夢(mèng)想折翼，回到魯國(guó)，回到那個(gè)夢(mèng)想最初開(kāi)始的地方，回到自己靈魂的最終棲息地。從此，你專(zhuān)心一志在家里編書(shū)和教授學(xué)生，直到73歲死去。

后來(lái)，很多很多人研究你的思想；后來(lái)，很多很多人研究你的著作；后來(lái)很多很多人研究你。在他們的研究中，你漸漸褪去了你當(dāng)初的模樣，成了別人眼中的他。

可我還是愿意去觸摸你的內(nèi)心世界，看看那個(gè)真實(shí)的你。

杏壇。講學(xué)。

不知道你望著那些求學(xué)若渴的學(xué)生時(shí)，眼眸里是否閃過(guò)顏回的影子？

雪夜。孤燈。

不知道你執(zhí)筆刪訂《春秋》時(shí)，心里是否澎湃起了當(dāng)初那份炙熱的政治理想？

我看孔子作文(篇5)

孔子是中國(guó)著名的思想家、教育家，小編整理了下面關(guān)于孔子的名言警句，更多關(guān)于孔子的作文素材盡在99作文網(wǎng)。

1、默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉。

解釋?zhuān)耗赜涀?所學(xué)的知識(shí))，學(xué)習(xí)不覺(jué)得厭煩，教人不知道疲倦，這對(duì)我來(lái)說(shuō)有什么因難呢?

2、發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。

解釋?zhuān)河霉ψx書(shū)便忘記了吃飯，陶醉在學(xué)問(wèn)里，便忘了憂愁，不知道衰老要到來(lái)。

3、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

解釋?zhuān)簬讉€(gè)人在一起走路，其中一定有人可以當(dāng)我的老師。應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，對(duì)他們的缺點(diǎn)，要注意改正

4、士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為已任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?

解釋?zhuān)阂粋€(gè)真正的有責(zé)任的人，必須具有堅(jiān)韌的意志，因?yàn)樗池?fù)的責(zé)任重大而實(shí)現(xiàn)的道路很漫長(zhǎng)。因?yàn)橐匀蕿樽约旱呢?zé)任，所以是重大的責(zé)任。因?yàn)橐陨慕Y(jié)束作為任務(wù)的結(jié)束，所以實(shí)現(xiàn)仁的道路是漫長(zhǎng)而遙遠(yuǎn)的。

5、子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。

解釋?zhuān)嚎鬃佣沤^了四種弊?。簺](méi)有主觀猜疑，沒(méi)有定要實(shí)現(xiàn)的期望，沒(méi)有固執(zhí)己見(jiàn)之舉，沒(méi)有自私之心。

6、瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。

解釋?zhuān)?對(duì)于老師的學(xué)問(wèn)與道德)，我抬頭仰望，越望越覺(jué)得高;我努力鉆研，越鉆研越覺(jué)得不可窮盡。看著它好像在前面，忽然又像在后面。老師善于一步一步地誘導(dǎo)我，用各種典籍來(lái)豐富我的知識(shí)，又用各種禮節(jié)來(lái)約束我的言行，使我想停止學(xué)習(xí)都不可能，直到我用盡了我的全力。

7、朽木不可雕也。

解釋?zhuān)焊癄€的木頭無(wú)法雕刻。比喻人不可造就或事物和局勢(shì)敗壞而無(wú)可救藥。亦作“朽木難雕”。亦作“朽木不雕”。

8、子以四教：文行忠信。

解釋?zhuān)嚎鬃訌乃膫€(gè)方面教育自己的弟子，一、文學(xué)，即知名學(xué)。研究如何提高知名度，二、行學(xué)，規(guī)范人們行為，使人們的言行舉止有章可循。三、忠學(xué)，是修養(yǎng)學(xué)。是培養(yǎng)人自覺(jué)自愿地做自己該做的事。四、信學(xué)，是知人辨事之學(xué)，是培養(yǎng)人判斷力的學(xué)問(wèn)。

9、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。

解釋?zhuān)壕有男貙拸V，能夠包容別人;小人愛(ài)斤斤計(jì)較，心胸狹窄。

10、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也。

解釋?zhuān)阂馑际遣灰韵虻匚?、學(xué)問(wèn)較自己低的人請(qǐng)教為可恥。所以可以用“文”字作為他的謚號(hào)。

11、其知可及也，其愚不可及也。

解釋?zhuān)核穆斆骺梢詫W(xué)得來(lái)，他的裝傻別人趕不上。

12、質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。

解釋?zhuān)嘿|(zhì)樸勝過(guò)了文飾就會(huì)粗野，文飾勝過(guò)了質(zhì)樸就會(huì)虛浮，質(zhì)樸和文飾比例恰當(dāng)，然后才可以成為君子。

13、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

解釋?zhuān)憾盟娜?，不如?ài)好它的人;愛(ài)好它的人，又不如以它為樂(lè)的人。

14、鳥(niǎo)之將死，其鳴也哀;人之將死，其言也善。

解釋?zhuān)壶B(niǎo)快要死的時(shí)候，鳴叫的聲音是悲哀的;人快要死的時(shí)候，說(shuō)出來(lái)的話也是善良的。

15、中人以上，可以語(yǔ)上也;中人以下，不可以語(yǔ)上也。

解釋?zhuān)嚎鬃诱f(shuō)：中等資質(zhì)以上的人，可以告訴他深?yuàn)W的道理;中等資質(zhì)以下的人就很難讓他了解深?yuàn)W的道理了。

16、知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。知者動(dòng)，仁者靜，知者樂(lè)，仁者壽。

解釋?zhuān)郝斆魅讼矏?ài)水，有仁德者喜愛(ài)山;聰明人活動(dòng)，仁德者沉靜。聰明人快樂(lè)，有仁德者長(zhǎng)壽。

18、性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也。

解釋?zhuān)喝嗽趧偝錾鷷r(shí)，本性都是善良的，性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。

19、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

解釋?zhuān)簩W(xué)習(xí)而不思考，人會(huì)被知識(shí)的表象所蒙蔽;思考而不學(xué)習(xí)，則會(huì)因?yàn)橐苫蠖游ｋU(xiǎn)。

20、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?

解釋?zhuān)簩W(xué)了又時(shí)常溫習(xí)和練習(xí)，不是很愉快嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很令人高興的嗎?人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個(gè)有德的君子嗎?

22、道聽(tīng)而涂說(shuō)，德之棄也!

解釋?zhuān)涸诼飞下?tīng)到傳言就到處去傳播，這是道德所唾棄的。

23、法語(yǔ)之言，能無(wú)從乎?改之為貴。提手與之言，能無(wú)說(shuō)。

解釋?zhuān)赫_的話，能不聽(tīng)從嗎?必須認(rèn)真改正錯(cuò)誤，才算可貴。恭順的話，能不使人高興嗎?

24、恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。

解釋?zhuān)呵f重就不致遭受侮辱，寬厚就會(huì)得到眾人的擁護(hù)，誠(chéng)信就能得到別人的任用，勤敏就會(huì)提高工作效率，慈惠就能夠使喚人。

25、見(jiàn)得思義。

解釋?zhuān)阂馑际强吹截涁?cái)，要想到道義

26、見(jiàn)善無(wú)不及，見(jiàn)不善如探湯。

解釋?zhuān)阂?jiàn)到好的人、好的事，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，做遲了。看到了惡人或做壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，想要立刻離開(kāi)，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

27、君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧。

解釋?zhuān)赫f(shuō)一個(gè)真正有學(xué)問(wèn)，以天下國(guó)家為己任的君子，只憂道之不行，不考慮生活的問(wèn)題;比如耕種田地，只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲。只憂慮自己的為人，并不擔(dān)心是否貧窮

28、色厲而內(nèi)荏，譬諸小人，其猶穿窬之盜也與!

解釋?zhuān)和獗韲?yán)厲而內(nèi)心虛弱，這類(lèi)的小人，就像是挖墻洞的小偷。

29、生而知之者，上也;學(xué)而知之者，次也;困而學(xué)之，又其次也。困而不學(xué)，民斯為下矣!

解釋?zhuān)荷鷣?lái)就知道的是最上等的人;通過(guò)學(xué)習(xí)才知道的是次一等的人;遇到困難才學(xué)習(xí)的又是次一等的人;遇到困難仍然不學(xué)習(xí)的人是最下等的了!“

30、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。

解釋?zhuān)鹤x書(shū)人立志于追求真理，以穿得不好吃得不好為恥辱的人，那就值不得和他談?wù)撌裁戳恕?/p>

31、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

解釋?zhuān)很婈?duì)可以喪失主帥，一個(gè)人不可喪失志氣。意思是三軍之勇在人，匹夫之志在己。故帥可奪而志不可奪。如可奪，則亦不足謂之志矣。

32、老者安之，朋友信之，少者懷之。

解釋?zhuān)何以咐夏耆说玫桨惨?，朋友們相互信任，少年人得到關(guān)懷。

33、歲寒，然后知松柏之后凋也。

解釋?zhuān)旱搅藝?yán)寒的季節(jié)，才知道松柏樹(shù)是不落葉的。正如”士窮見(jiàn)節(jié)義，世亂識(shí)忠臣?！?/p>

34、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。

解釋?zhuān)杭扔兄居趯W(xué)習(xí)和追求真理卻又以貧困為恥辱的讀書(shū)人，不值得與他討論真理。

35、朝聞道，夕死可矣。

解釋?zhuān)涸绯繉W(xué)得真理，當(dāng)天晚上死掉也不后悔?！币馑际侵浮吧幌?，學(xué)習(xí)不止。

36、視其所以，觀其所由，察其所安。人焉瘦哉?人焉瘦哉?

解釋?zhuān)毫私庖粋€(gè)人，要看他的所作所為，不僅了解他的過(guò)去，還要觀察他的現(xiàn)在，這樣的話，對(duì)那個(gè)人的了解還會(huì)不全面嗎?

37、溫故而知新，可以為師矣。

解釋?zhuān)簻亓?xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)時(shí)，能從中獲得新知識(shí)的人，就可以做老師了。

38、有朋友自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?

解釋?zhuān)河兄就篮系娜藦倪h(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)的事嗎?

39、道不同，不相為謀。

解釋?zhuān)赫沃鲝埐煌?，不互相探討。這里講的是一條結(jié)交的原則，以道同為原則，道不同，不相為謀。因?yàn)楸舜苏沃鲝埐煌蜔o(wú)法互相探討。交友也是一樣，不同道的人難以相友。

40、逝者如斯夫!不舍晝夜。

解釋?zhuān)哼^(guò)去的時(shí)光就像這河水一樣，日夜不停地流去。

41、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

解釋?zhuān)憾脤W(xué)業(yè)的人不如喜愛(ài)學(xué)業(yè)的人，喜愛(ài)學(xué)業(yè)的人不如以從事學(xué)業(yè)為快樂(lè)的人。

42、不患莫己知，求為可知也。

解釋?zhuān)翰慌聞e人不知道自己，只求自己作出成績(jī)來(lái)。

43、君子求諸己，小人求諸人。

解釋?zhuān)壕訃?yán)格要求自己，小人苛刻要求別人。

44、君子成人之美，不成人之惡。

解釋?zhuān)壕映扇珓e人的好事，不去促成別人的壞事。

45、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。

解釋?zhuān)壕有男靥故幑蚀私游铼q如行走在平坦大道上，安祥而舒泰;小人心思常為物役，患得患失，故常懷憂慮之心。

46、過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。

解釋?zhuān)河羞^(guò)錯(cuò)不改正，才是真錯(cuò)。

47、小不忍，則亂大謀。

解釋?zhuān)盒∈律喜荒苋棠?，就?huì)壞了大事。這里的小事包括小忿怒和小仁小惠兩個(gè)意思，即婦人之仁不能忍于愛(ài);匹夫之勇，不能忍于忿，皆能亂大謀。

48、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。

解釋?zhuān)阂粋€(gè)人如果沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，憂患很快就會(huì)出現(xiàn)。

49、工欲善其事，必先利其器。

解釋?zhuān)汗そ骋胱龊盟墓ぷ?，一定要先?zhǔn)備好他的工具。這是一種比喻，即如想做好一件事，必須先具備做這件事的先決條件才能事半功倍。

50、君子欲訥于言而敏于行。

解釋?zhuān)壕討?yīng)該說(shuō)話謹(jǐn)慎，做事勤勞敏捷。

51、道聽(tīng)而涂說(shuō)，德之棄也。

解釋?zhuān)簾嶂杂趥鞑バ〉老⒌男袨?，是?duì)道德的背棄。

52、己所不欲，勿施于人。

解釋?zhuān)鹤约翰幌胱龅氖虑?，就不要加給別人。

53、以直報(bào)怨，以德報(bào)德。

解釋?zhuān)河霉秸眮?lái)對(duì)待怨恨，以恩德來(lái)報(bào)答恩德。

54、聽(tīng)其言而觀其行。

解釋?zhuān)郝?tīng)了他的話還要觀察他的行為才肯相信。

55、不在其位，不謀其政。

解釋?zhuān)翰辉谀莻€(gè)職位，就不謀劃那方面的政事。

56、名不正，則言不順。

解釋?zhuān)好植徽?，說(shuō)話就不能順理成章。

57、割雞焉用牛刀?

解釋?zhuān)簹㈦u何必用宰牛的刀呢?

58、君子不以言舉人，不以人廢言。

解釋?zhuān)簣?zhí)政者不因人說(shuō)好聽(tīng)的話就提拔他們，也不因他是壞人就鄙棄他說(shuō)過(guò)的正確的話。

59、有教無(wú)類(lèi)

解釋?zhuān)何覍?duì)凡來(lái)求學(xué)的人，都無(wú)區(qū)別地加以教育。

60、知之為知之，不知為不知，是知也。

解釋?zhuān)憾途投欢驼f(shuō)不懂，才是聰明人。

61、知者不失人，亦不失言。

解釋?zhuān)簩?duì)可以交往的人而不與之交往，是錯(cuò)失了人;對(duì)不可以交談的人而與之交談，是失言?！彼J(rèn)為只有聰明人(知者)才能做到既不失人又不失言。

我看孔子作文(篇6)

最近讀了《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》一書(shū)，頗受啟發(fā)。眾所周知，孔子是我國(guó)古代偉大的思想家和政治理論家，而且是我國(guó)偉大的古代教育家，他一生主要從事“傳道、授業(yè)、解惑”，他所積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及獨(dú)具風(fēng)格的教育思想，是我國(guó)傳統(tǒng)教育思想中寶貴的遺產(chǎn)。

這本書(shū)為我們提供了14件需要學(xué)習(xí)的事情：

1．像孔子一樣誠(chéng)實(shí)守信。2．像孔子一樣以身作則。3．像孔子一樣約之以禮。

4．像孔子一樣重視自省。5．像孔子一樣終身學(xué)習(xí)。6．像孔子一樣誨人不倦。

7．像孔子一樣對(duì)待學(xué)生一視同仁。8．像孔子一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生。9．像孔子一樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

10．像孔子一樣啟發(fā)式教學(xué)。11．像孔子一樣學(xué)思并重。12．像孔子一樣因材施教。

13．像孔子一樣教學(xué)相長(zhǎng)。14．像孔子一樣重視實(shí)踐。

以上14點(diǎn)內(nèi)容通俗易懂，為我們提供了可靠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？晌覀兘裉煊心奈唤處熆梢宰龅侥?？誠(chéng)然，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、物質(zhì)豐富、人民的生活水平提高，但是社會(huì)問(wèn)題也比較突出，不少問(wèn)題已直接影響到教育和教師隊(duì)伍建設(shè)，拜金主義、信仰迷離等不良思想侵蝕著教師的思想，許多教師無(wú)心從事教育事業(yè)，而是把事業(yè)當(dāng)“職業(yè)”，我真心希望廣大教職工能從這本書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，

讓孔子的教育思想滲透到每一位教師的心中，因?yàn)榭鬃拥慕逃枷脒€具有旺盛的生命力。他的教育思想對(duì)我國(guó)今天的教育實(shí)踐，特別是對(duì)素質(zhì)教育具有有效的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。我認(rèn)為他對(duì)現(xiàn)代教育有很大的影響。

以下是我個(gè)人的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)：

一、像孔子一樣誠(chéng)實(shí)守信

“誠(chéng)實(shí)守信”是做人的基本原則，也是中華民族優(yōu)良道

道德傳統(tǒng)的重要內(nèi)容是，講誠(chéng)信的人無(wú)論何時(shí)去**都會(huì)受到尊重和愛(ài)戴，因此孔子的思想應(yīng)該是做人的基本品質(zhì)，應(yīng)該成為一種習(xí)慣。

二、像孔子一樣以身作則

孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”所

換言之，以身作則是教師必備的美德。實(shí)踐證明品德高尚、專(zhuān)業(yè)精湛、處處為人師便的教師必然在學(xué)生中享有

崇高的威信。自立教育，做教師，應(yīng)該是教師的終身追求。

三、像孔子一樣重視自省

我認(rèn)為在教學(xué)生的過(guò)程中，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)反思。反思可

以讓人警醒、清醒、智慧?？鬃映蔀槭ト耍蔀槿f(wàn)世師表與他有強(qiáng)烈的自省意識(shí)分不開(kāi)，我建議今天的老師們借鑒一下。

四、像孔子一樣終身學(xué)習(xí)

每年我們都在繼續(xù)教育，收費(fèi)，效果如何？不說(shuō)

也罷。終身學(xué)習(xí)的目的是滿足社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的需要。我們常說(shuō)活到老學(xué)到老，就是這個(gè)意思，讓我們把這種教育思想踏實(shí)做下去。

五、像孔子一樣誨人不倦

孔子說(shuō)：“如果說(shuō)我做到了圣與仁，那我可不敢當(dāng)，但是向圣與仁的方向努力而不感到厭煩的去做，不知疲倦地教會(huì)別人，那我卻沒(méi)問(wèn)題?！弊屛覀冇涀∵@句話吧！

六、對(duì)待學(xué)生一視同仁的思想

我建議記住“有教無(wú)類(lèi)”這個(gè)詞，今天仍有部分教師面對(duì)學(xué)生不是一視同仁。

七、關(guān)愛(ài)學(xué)生的思想

這是我們談得最多的一個(gè)詞語(yǔ)。記住“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”真正的教育存在于人與人心理距離最短的時(shí)刻，存在于無(wú)言的感動(dòng)之中，愛(ài)是開(kāi)啟學(xué)生心理大門(mén)的鑰匙。

八、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要因素，因此，在教學(xué)中培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)非常重要，我們往往在教學(xué)中會(huì)面對(duì)一些沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，面對(duì)這種情況就要懂得如何挖掘?qū)W生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)的內(nèi)動(dòng)力。

九、啟發(fā)式教學(xué)思想

今天，學(xué)習(xí)孔子的教化原則的核心和實(shí)質(zhì)是處理好充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)系

關(guān)系，引導(dǎo)和技發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們易于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲取更多的知識(shí)和技能。

十、因材施教思想

今天，我們都期待著更高的考試分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為這值得思考。教學(xué)的目的不僅是為了獲得高分，而且是為了讓每個(gè)學(xué)生都得到良好的發(fā)展。記住：成功的教育不在于選擇合適的受教育者，而在于為不同的受教育者提供合適的教育。

我看孔子作文(篇7)

上個(gè)月我們研究了《孔子學(xué)徒》一文，我從文章中讀到：孔子小時(shí)候家貧，愛(ài)讀書(shū)，30歲就成了 一位影響深遠(yuǎn)的老師。 名師，弟子三千。

但是孔子還是很謙虛的，他想上一個(gè)更高的層次。 他聽(tīng)說(shuō)比他大三十歲左右的老子是個(gè)品德高尚的老人，于是離開(kāi)曲阜去讀書(shū)。 在老子，他天天陪在老師身邊，隨時(shí)請(qǐng)教。 老子毫無(wú)保留地把所有的知識(shí)都傳授給了他。 他們都是學(xué)識(shí)淵博的圣人！

孔子說(shuō)：復(fù)習(xí)舊知新，才能為師； 三個(gè)人一起練，一定有我的老師； 如果你時(shí)不時(shí)地學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)，是不是很愉快？ 知道就是知道，不知道就是不知道，就是知道。 這些都是流傳至今的名言。

孔子的學(xué)問(wèn)這么高，但他還是很謙虛。 我的成績(jī)不是很好，為什么不努力學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步呢？ 孔子讀書(shū)的時(shí)候，環(huán)境很差，他還是要努力學(xué)習(xí)。 30歲時(shí)，他繼續(xù)讀書(shū)。 他從不放棄學(xué)習(xí)良好的道德。 每天，他都要求自己進(jìn)步一點(diǎn)。 給行動(dòng)的人！

我看孔子作文(篇8)

孔子因材施教

——高二（9）歐陽(yáng)羽欣

今天我要講的是《孔子因材施教》中的第三篇。

子路問(wèn)政。子曰："先之勞之。" 請(qǐng)益。曰："無(wú)倦。"

這一則非常短小精煉，此篇目可概括為：子路問(wèn)孔子從政的道理，孔子告訴他：一個(gè)是"先",一個(gè)是"勞",再有是"無(wú)倦".

所謂"先",就是一切要為人之先。范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中道："先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。" 這個(gè)"先"的觀念，即從《論語(yǔ)》這里來(lái)的。中國(guó)政治哲學(xué)解釋"先"字，多半用老子的話"外其身而后身存".在為政、處事之中，作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)站在他人面前。這是領(lǐng)導(dǎo)者以身作則的體現(xiàn)。只有為人先，才能帶動(dòng)其他人一起行動(dòng)，使其他人勤勞。因此，"先"是"勞"的前提。

第二點(diǎn)，"勞之".這個(gè)和我們一般的理解不太一樣。為政應(yīng)讓百姓安逸享樂(lè)，而為何要"勞之"呢？左丘明的《國(guó)語(yǔ)》一書(shū)中，有一篇《敬姜論勞逸》，敘述魯大夫公父文伯的母親——敬姜，對(duì)兒子的一番教訓(xùn)，她說(shuō)人必須要接受勞苦的磨練："勞則思，思則善心生；逸則淫，淫則忘善，忘善則惡心生。"人應(yīng)該在勞苦中磨煉；一個(gè)人環(huán)境好，什么都安逸，就非常容易墮落。國(guó)家、民族也是這樣。因此，縱觀長(zhǎng)遠(yuǎn)格局，領(lǐng)導(dǎo)者縱容百姓享樂(lè)，不如擁有"憂患意識(shí)",從自己開(kāi)始"勞",帶動(dòng)他人勤勞、向上、奮進(jìn)，而不僅僅安于現(xiàn)狀，做到"先之""勞之".

然而子路還不滿足?？鬃佑终f(shuō) "無(wú)倦",這兩個(gè)字在文字表面上看起來(lái)就是不厭倦，不松懈；說(shuō)人話就是，自己不要"懶得做"."無(wú)倦"這一點(diǎn)在我看來(lái)其實(shí)是最難的。"先之""勞之",可能只是一時(shí)之為，而"無(wú)倦"則強(qiáng)調(diào)的是，要把"先之""勞之"作為習(xí)慣，持之以恒。這需要領(lǐng)導(dǎo)者擁有極大的責(zé)任心和耐心，但是一旦做到，一定會(huì)得到"治之至"的效果。

可以看出，短短的"先之""勞之""無(wú)倦"這三點(diǎn)，卻涵蓋了身為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)做到的三個(gè)重要的原則。而我們的學(xué)習(xí)、生活之中，也可以與之類(lèi)比，受益匪淺。

那么，孔子為什么對(duì)子路作這樣的答復(fù)？這一篇為何放在《孔子因材施教》中，而不列為《孔子論政》？

這就要說(shuō)到因材施教：孔子根據(jù)不同的問(wèn)政之人，不同的性格、不同的情況來(lái)提出不同的建議。

縱觀《孔子因材施教》中，有關(guān)孔子論政的三篇，分別是齊景公、季康子、子路三人向孔子問(wèn)政。

先談本篇。子路的個(gè)性伉直好勇、直爽、有俠氣，但是他脾氣一來(lái)，要么"算了！"或者"干吧！",要么不做，要么就沖動(dòng)做事。因此，孔子教導(dǎo)子路，從政時(shí)，要秉持子路伉直好勇、敢為人先的個(gè)性，要"先之",進(jìn)而"勞之".我想，正是因?yàn)樽勇氛J(rèn)為，自己能夠做到以身作則，為人之先，因此他繼續(xù)發(fā)問(wèn)。而孔子這次提出的是要子路"無(wú)倦",不放棄，持之以恒。這一點(diǎn)對(duì)于子路而言，有實(shí)際的改進(jìn)意義，因此他不再發(fā)問(wèn)。我們便可以看出，孔子從子路的性格特點(diǎn)出發(fā)，先對(duì)于其伉直好勇提出從政的原則，然后根據(jù)其不足之處，再提出進(jìn)一步"無(wú)倦"的從政原則。

而對(duì)于齊景公、季康子，孔子根據(jù)齊景公內(nèi)寵甚多，政治腐敗，君臣父子之道大壞，因而提出要"君君臣臣父父子子";因?yàn)榧究底訛橹T臣之首，帶頭欺君，導(dǎo)致魯國(guó)政局混亂，上下彌漫不正之風(fēng)，而孔子教導(dǎo)他為政者要"正".試想孔子用其中任何一個(gè)人的答復(fù)去回答其他人的問(wèn)題，都是解決不了提問(wèn)者疑惑的，因此，孔子才真正做到了，根據(jù)不同的學(xué)生的性格、處境，因材施教，提出不同的解答方法。

我們都知道，孔子，是一位偉大的教育家，他主張因材施教，而這篇《孔子因材施教》便是最好的體現(xiàn)。如此的教學(xué)，也不愧被稱(chēng)為"萬(wàn)師之表".而身為如此良師的學(xué)生，又怎能不受益匪淺呢？

其實(shí)我非常喜歡子路的個(gè)性。他曾經(jīng)是個(gè)粗人，但在孔子面前，敢說(shuō)、敢做，性格直爽。我覺(jué)得他和老師孔子的關(guān)系，更像是互相促進(jìn)的朋友，在孔子困頓，周游列國(guó)的時(shí)候，子路也一直陪伴著他。而子路，最后慘死在了官權(quán)爭(zhēng)斗之中，得知子路死訊后，孔子悲痛十分，我想，這樣的悲痛，更是失去摯友的一種無(wú)奈與哀傷。

《佝僂承蜩》

高二（7）班? 李芳涵

大家好，今天我要講的是痀僂承蜩這篇文章，首先我們來(lái)看下痀僂承蜩的字面解釋?zhuān)貉劬χ欢⒅s的翅膀，其他什么都不看；用來(lái)比喻做事專(zhuān)注、全神貫注。

接著我們來(lái)分析一下文章大致結(jié)構(gòu)。在這篇文章中，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、脈絡(luò)清晰，可以根據(jù)段落將文章分成三層：在第一段中，作者交代了文章的主要人物及故事的由來(lái)；第二段是文章的主體，作者以孔子的一問(wèn)與老者的一答闡述了承蜩猶掇之道；最后第三段總結(jié)全文，點(diǎn)明寓意。

那么我們具體分析第二段也就是第二層的論證結(jié)構(gòu)。"痀僂"一詞勾畫(huà)了捕蟬老人的特殊形象。開(kāi)頭寫(xiě)道"子巧乎！有道邪？"這是孔子在見(jiàn)識(shí)了老人高超的捕蟬技巧后所發(fā)出的贊嘆，后句詢問(wèn)，由此引出老人的大段闡述。對(duì)于孔子的疑問(wèn)，老人先作一個(gè)總的回答："我有道也。"具體闡述苦練捕蟬本領(lǐng)的全過(guò)程。"道"是什么呢？先"累丸ニ",再"累三",最后"累五",而結(jié)果是什么呢？由"失者錙銖"到"失者十一"到"猶掇之也".如此反復(fù)苦練，終于熟能生巧，百發(fā)百中了。以三個(gè)分句構(gòu)成的一組排比體現(xiàn)了技藝逐步提高的三個(gè)階段，生動(dòng)地說(shuō)明老人高超的捕蟬技藝是苦練得來(lái)的。要想掌握一門(mén)技藝，即使像捕蟬這種小技藝，也非得下苦功不可。由此可知，苦練基本功就是承蜩猶掇之"道".但此"道"不僅僅是如此，老人接著說(shuō)："吾處身也，若厥株拘；吾執(zhí)臂也，若槁木之枝。"這里連用兩個(gè)比喻，描述承蜩時(shí)身體絲毫不動(dòng)，以示用心專(zhuān)一。"雖天地之大，萬(wàn)物之多，而唯蜩翼之知"三句，先將天地大、萬(wàn)物多與蜩翼之小形成鮮明的對(duì)比，這里用了一個(gè)賓語(yǔ)前置的句式來(lái)強(qiáng)調(diào)自己不受外界事物千攏，只關(guān)注蟬翅的聚精會(huì)神態(tài)度。"吾不反不側(cè)，不以萬(wàn)物易蜩之翼，何為而不得！"三句，是對(duì)上述七句的總結(jié)，突出了形神專(zhuān)一，全神貫注的重要性，很自然得出"何為而不得"的結(jié)論。最后老人以反問(wèn)句介紹自己的闡述，充滿了其對(duì)自己技術(shù)的自信和自豪。而在聽(tīng)完老人的陳述之后，孔子被其精神所感動(dòng)，就用他的事例來(lái)教有學(xué)生?？鬃訉?duì)弟子說(shuō)："用志不分，乃凝于神，其痀僂丈人之謂乎！""用志不分"即用心專(zhuān)一，"乃凝于神"即精神高度集中，這八個(gè)字概括了全文的中心，點(diǎn)明了這則故事的寓意。"丈人"是古時(shí)對(duì)老人的尊稱(chēng)，"其痀僂丈人之謂乎",句中賓語(yǔ)前置，表達(dá)了孔子對(duì)癡僂老人的敬重和贊揚(yáng)。

總結(jié)一下文章的主旨：即便先天條件不足，但只要心無(wú)旁騖，抵制誘惑，壓制欲望，勤學(xué)苦練并持之以恒，一定能達(dá)到出神入化的境地。說(shuō)到這里，大家不難會(huì)想到我們初中時(shí)所學(xué)的賣(mài)油翁瀝油數(shù)十年才能滴油入壺而一滴不漏的.故事，賣(mài)油翁的"道"是由不斷苦練的"技"而來(lái)的，而在痀僂承蜩中另外強(qiáng)調(diào)了"用心專(zhuān)一"對(duì)于得"道"的重要性。

最后我們來(lái)了解一下文章的出處，痀僂成蜩出自莊子的《外篇·達(dá)生》。"達(dá)"指通曉、通達(dá)，"生"指生存、生命，"達(dá)生",就是通達(dá)生命的意思。那么怎樣才能"達(dá)生"呢？ 本文討論的就是談?wù)撔扌酿B(yǎng)生的道理。在《莊子·達(dá)生》中開(kāi)篇曉明主旨，"達(dá)生之情者，不務(wù)生之所無(wú)以為；達(dá)命之情者，不務(wù)命之所無(wú)奈。"通曉生命真諦的人，不會(huì)去追去于生命沒(méi)有益處的東西；通曉命運(yùn)天理的人，不會(huì)去追求于命運(yùn)無(wú)可奈何的事情。"夫形全精復(fù)，與天為一。"身體得以保全，精神復(fù)歸本原，天人合一，生命與自然融為一體。如何理解這句話呢？即在蕓蕓眾生中，受各種雜念驅(qū)使，起心動(dòng)念，耗盡了精力，大多終生無(wú)成事。如何凝聚精神，專(zhuān)一從事，達(dá)到至高境界，實(shí)為修心之功夫。由此看出，痀僂成蜩這篇文章也是在闡述這個(gè)道理，是莊子對(duì)通達(dá)人生的思考和探索。

《論語(yǔ)七則》

高二（7）班? 朱清揚(yáng)

今天我要給大家講的是"論語(yǔ)七則"的最后一則："志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁".

簡(jiǎn)單介紹一下這一則的出處——《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》?！墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》包括42章，本篇內(nèi)容涉及到孔子的"君子小人"觀的若干方面、孔子的教育思想和政治思想，以及孔子在其他方面的言行。其中著名文句有："無(wú)為而治";"人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂"以及今天我們要講解的"志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁".

接下來(lái)我們來(lái)翻譯一下這句話，這句話的意思是：志士仁人，沒(méi)有貪身怕死而損害仁道的，只有犧牲自己的生命來(lái)成就仁道的。

這句話短短的十六個(gè)字中，有兩個(gè)成語(yǔ)，它們分別是：志士仁人與殺身成仁。首先，我們來(lái)看一下志士仁人。把這個(gè)詞拆開(kāi)來(lái)解釋?zhuān)褐臼浚傅氖怯袌?jiān)決意志和節(jié)操的人（出自《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》商務(wù)印書(shū)館）；仁：仁愛(ài)，儒家道德的最高標(biāo)準(zhǔn)。所以這個(gè)詞合起來(lái)所指的是有節(jié)操且仁愛(ài)的人。

其次，在這句話的最后一個(gè)分句中，有殺身成仁這樣一個(gè)成語(yǔ)。成是成全的意思，仁譯為仁愛(ài)。而這個(gè)成語(yǔ)的意思，我在兩本字典中我找到了不同的意思，如下：

①便指為正義而崇高的理想而犧牲生命。（出自《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》商務(wù)印書(shū)館）

②舍己救人，引申為大義而犧牲生命。（出自《成語(yǔ)典故辭?！愤h(yuǎn)方出版社）

當(dāng)提及到孔子的殺身成仁時(shí)，我們不免會(huì)聯(lián)想到孟子提出的舍身取義。他們都提出了不惜犧牲自己的生命來(lái)推護(hù)正義，為了成全仁義，可以不要自己的性的觀點(diǎn)，可在這兩者之間有什么不同呢？"殺身成仁"比較側(cè)重于結(jié)果，面對(duì)幾乎不可能生存的現(xiàn)實(shí)，依然抱著必死的決心、成就仁義；而"舍身取義"則比較側(cè)重于過(guò)程，在身與義的取舍之中，舍生忘死、成就大義。最為著名的是南宋末年的民族英雄文天祥，臨刑前在衣帶上寫(xiě)下的絕命詞，明確地交代了哺育自己的精神養(yǎng)料與鼓舞自己的精神力量：孔曰成仁，孟曰取義；惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書(shū)，所學(xué)何事？而今而后，庶幾無(wú)愧！

這句話的后半句中出現(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ)：求生害仁。它并非成語(yǔ)，意思也比較簡(jiǎn)單，指因謀求活命而有傷仁德。

這句話所闡述的是生命與價(jià)值觀的關(guān)系。生命對(duì)每個(gè)人來(lái)講都是十分寶貴的，但還有比生命更可寶貴的，那就是"仁"."殺身成仁",就是要人們?cè)谏狸P(guān)頭寧可舍棄自己的生命也要保全"仁".自古以來(lái)，它激勵(lì)著多少仁人志士為國(guó)家和民族的生死存亡而拋頭顱灑熱血，譜寫(xiě)了一首首可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。文天祥就是這樣的志士仁人，"人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青"這兩句詩(shī)，表明了他視死如歸，舍身成仁的心跡。當(dāng)然，殺身以成仁的"殺",可以像譚嗣同一樣壯烈——"我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。"也可以如諸葛亮一樣"鞠躬盡瘁，死而后已",不可作拘泥的理解。

在1939年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，豐子愷以《殺身成仁》為題撰文：

貪生惡死，是一切動(dòng)物的本能，人是動(dòng)物之一，當(dāng)然也有這種本能。但人貪生惡死，與其他動(dòng)物的貪生惡死有點(diǎn)不同：其他動(dòng)物的貪生惡死是無(wú)條件的，人的貪生惡死則為有條件的。古人云："人之所以異于禽獸者幾希。"這幾?？烧f(shuō)就在于此。

什么叫無(wú)條件的？只要吃得著東西就吃，只要逃得脫性命就逃，而不顧其他一切道理，叫做無(wú)條件的。

那什么又稱(chēng)為有條件的？照道理可以吃，方才肯吃。照道理活不得，情愿死去。這叫做有條件的。條件就是道理，故人可說(shuō)是講道理的動(dòng)物。比方說(shuō)嗟來(lái)之食的故事，那個(gè)齊人堅(jiān)守自己的道德底線，不是嗟來(lái)之食，這就可以被稱(chēng)為有條件。

作者在文中引錄孔子的名言并推闡說(shuō)：

"求身害仁，就是貪小我而不顧大我；殺身成仁，就是除小我以保全大我"

"人總有一死。失了身體還是小事；倘失了人道，則萬(wàn)人萬(wàn)世淪為禽獸，損失甚大。志士仁人，因富有同情，故能為全體著想，故能殺身成仁".

回歸原文，此章主要談生命與價(jià)值觀的關(guān)系?？鬃拥纳烙^是以"仁"為最高原則的，仁是做人的最高原則。雖然生命對(duì)每個(gè)人來(lái)講都是十分寶貴的，但還有比生命更可寶貴的，那就是"仁".所以"殺身成仁",就是要人們?cè)谏狸P(guān)頭寧可舍棄自己的生命，也要保全仁的品德。自古至今，它激勵(lì)著無(wú)數(shù)仁人志士為國(guó)家和民族的生死存亡而拋頭顱灑熱血，譜寫(xiě)了可歌可泣的壯麗詩(shī)篇

子曰：譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也。

高二（7）班?? 劉明揚(yáng)

簣是一種草編的容器，用來(lái)盛土什么的?？鬃釉谶@做了一個(gè)比方，想造一座山，如果連一筐土都沒(méi)有倒在地上，那停止是因?yàn)槲彝Ｖ沽?，又比如說(shuō)平地，它本來(lái)是平的，然后平地上出現(xiàn)了這么一筐土，是因?yàn)槲易隽诉@么一件事。

我覺(jué)得這就說(shuō)到了之前我們提到的儒家對(duì)于人的主體性的重視，就是進(jìn)或者止都是我在做，進(jìn)也是我在進(jìn)，止也是我在止。冉有說(shuō)的"非不悅子之道"---我并不是不喜歡老師您所教給我們的道，力不足也---是我沒(méi)那么大的能力?？鬃泳驼f(shuō)："力不足者中途而廢，今汝畫(huà)。"---就是能力不足的人會(huì)半途而廢，半途而廢的本義不是我們今天講的事做到一半不做了，而是說(shuō)這個(gè)人一直在堅(jiān)持，直到他的能力發(fā)揮到極限了，他實(shí)在沒(méi)能力再往前走一點(diǎn)了，于是就停在這了，也就是說(shuō)這個(gè)廢不是我主動(dòng)要去停下來(lái)，而是因?yàn)槭芪业哪芰λ蓿矣龅教旎ò辶?，他仍然?qiáng)調(diào)的是那種君子自強(qiáng)不息的精神?？鬃诱f(shuō)"今汝畫(huà)",意思是說(shuō)你還沒(méi)有去做這個(gè)事呢，就說(shuō)自己不行了，這實(shí)際上就是主動(dòng)的放棄，主動(dòng)地給自己劃了一個(gè)界限。

理解一：這一句主要是在講一個(gè)精進(jìn)的過(guò)程——孔子提倡的某一種進(jìn)取的意識(shí)，永不停歇的進(jìn)取精神。"雖覆一簣，進(jìn)，吾往也"——我接著做，那前面的停止是我停的，進(jìn)也是我自己堅(jiān)持的，它強(qiáng)調(diào)的就是所有成敗都是由己的，都是由我自己做的。

理解二：我之前做了很多工作，這件事眼看就要干成了，但是這個(gè)時(shí)候可能方向不對(duì)，或者說(shuō)這個(gè)事我沒(méi)法再做下去了，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候可能涉及一些原則性的問(wèn)題，我如果要完成它，我可能要違背道德，那我就要舍棄它。后面這個(gè)"譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也"跟孟子說(shuō)的"雖千萬(wàn)人吾往也"意思差不多，這個(gè)事雖然是剛剛起步，可能這是個(gè)大坑，但我想在這堆一座高山，我剛剛才開(kāi)了個(gè)頭，而且這件事是非常非常難的，這個(gè)難可能是說(shuō)他需要你付出很多精力和時(shí)間，也可能是有很多人反對(duì)你，但是這個(gè)時(shí)候該進(jìn)，我也要進(jìn)。

理解三：這是孔子對(duì)人評(píng)價(jià)的一個(gè)方面，譬如為山意思是說(shuō)見(jiàn)到別人建德修業(yè)或者做事，可能之前別人已經(jīng)做了很多，也付出了很多努力，但是只差一點(diǎn)，還沒(méi)做完，就半途而廢了，這個(gè)人主動(dòng)停止了，我不會(huì)因?yàn)樗捌诟冻龅呐退龅墓诖蠖渌?。后面這譬如平地其實(shí)跟前面也是同樣的意思了，就是從兩個(gè)方面去論述。

"子在川上曰"

高二（7）班?? 韓仰

今天我要為大家講的是諸子喻山水中的一篇 "子在川上曰逝者如斯夫不舍晝夜。"

這句話的意思是 孔子在河邊感嘆道，時(shí)光的流逝就像河水一樣啊，日夜不停的流淌。

意在感嘆時(shí)間的流逝之快之不間斷。

我們面對(duì)流逝的時(shí)間自然不能只是感嘆?？墒牵覀兙烤乖撛鯓幼瞿?？我們近期學(xué)的前赤壁賦中或許可以找到答案。

先看客人說(shuō)的話" 況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。"其中"況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。"講的是前文蘇子與客在江上游玩的場(chǎng)景" 寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟"寫(xiě)的是客對(duì)于自身與天地之間的差距太大的感慨。"哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。"交代了客人的情感：哀嘆自身生命的短暫，羨慕自然的無(wú)窮無(wú)盡。這里面有一種虛無(wú)主義色彩（人終將會(huì)死去，做的任何事都沒(méi)有意義。）

這是客人說(shuō)的話。我們真正要介紹的是蘇軾的觀點(diǎn)"客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也"前半句話的意思是"不斷流逝的就像這江水，其實(shí)并沒(méi)有真正逝去；時(shí)圓時(shí)缺的就像這月，但是最終并沒(méi)有增加或減少。"是蘇軾舉的例子，這個(gè)例子有點(diǎn)難以理解，我們不妨用學(xué)過(guò)的知識(shí) 極限 來(lái)理解后面半句："自變者"指生命，"自不變者"指自己的作為。

Lim人的壽命/自然壽命 約等于55/460000000000等于0

Lim 作為（以作品為例）/時(shí)間（傳承年代）等于1

（抽象文學(xué)解釋?zhuān)蛔鰢?yán)謹(jǐn)參考）

這具象地解釋了蘇軾的意思是盡管人終有一死，但我們還是會(huì)在世界上留下痕跡證明我們活過(guò)。

誠(chéng)然蘇軾的前半句話就是為了表達(dá) 我們做的事情是有意義的 這個(gè)觀點(diǎn)。

后文寫(xiě)到"惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適"表達(dá)了蘇軾對(duì)于能觀賞大自然看不盡的美景的感嘆。體現(xiàn)了人活著的意義 留下點(diǎn)什么 即實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

我們應(yīng)對(duì)流失的時(shí)間亦是如此，要多做點(diǎn)事，留下自己的價(jià)值。這，才是孔子的"逝者如斯夫"背后所要表達(dá)的！

我看孔子作文(篇9)

2017高考作文素材：孔子的十大貢獻(xiàn)

孔子：魯國(guó)諏邑人，一生勤于學(xué)習(xí)，勇于探索，敢想、敢說(shuō)、敢做，建樹(shù)卓著，為人類(lèi)做出“十大貢獻(xiàn)”。下面小編就來(lái)分享2017高考作文素材：孔子的十大貢獻(xiàn),希望讀者喜歡。

第一、文化上的貢獻(xiàn)

我國(guó)公元前841年前沒(méi)有文字史料，是孔子編修的《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《樂(lè)》、《易》、《春秋》——《六經(jīng)》把上古文化和文明傳承下來(lái)的。在孔子時(shí)代至今的中國(guó)傳統(tǒng)文化“儒、釋、道”中，儒家文化一直是中華文化的主線?？鬃邮侵腥A上古文化的傳承人以及5000年中華文化的奠基人。

第二、觀念上的貢獻(xiàn)

在歷史上夏代尊“天命”，商代信“鬼神”，到了西周周公開(kāi)始“制禮作樂(lè)”，“明德慎罰”，轉(zhuǎn)向注重“禮樂(lè)文明”。這是中華文化和文明的一大飛躍。孔子不言所謂有意志有靈驗(yàn)的“天命”和“鬼神”，而對(duì)西周的禮樂(lè)文明產(chǎn)生了濃厚的興趣?？鬃邮且龑?dǎo)中國(guó)從“有神論”向“無(wú)神論”觀念轉(zhuǎn)變的第一人。

第三、文學(xué)上的貢獻(xiàn)

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，收入了從西周初期至春秋中葉五百多年的詩(shī)歌305篇。據(jù)《史記》記載：“古者，詩(shī)三千余篇”，經(jīng)過(guò)孔子整理刪定形成了流傳至今的《詩(shī)經(jīng)》版本，又叫《詩(shī)三百》，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)文學(xué)史上的新篇章，對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了極其廣泛而又深遠(yuǎn)的影響。孔子是中國(guó)文學(xué)史上開(kāi)創(chuàng)新篇章的第一人。

第四、哲學(xué)上的貢獻(xiàn)

《易》原本是一部筮(shì)占之書(shū)?？鬃邮埂兑住愤@部筮占之書(shū)成為大道之源，成為中國(guó)哲學(xué)之源。孔子作的《易傳》由《易》的“筮占”功能轉(zhuǎn)變到《易》的“德義”層面上來(lái)，其中的“窮則變，變則通，通則久”、“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”等觀念已成為人類(lèi)“求變向上”的思想基礎(chǔ)和中國(guó)哲學(xué)的寶貴財(cái)富?？鬃邮歉脑臁兑住肥埂兑住忿D(zhuǎn)向哲學(xué)，引發(fā)易學(xué)革命的第一人。

第五、史學(xué)上的貢獻(xiàn)

孔子編撰的《春秋》是記載上起魯隱公元年(前722年)下至魯哀公十四年(前481年)共二百四十二年魯國(guó)歷史的第一部史書(shū)。這部《春秋》僅僅一萬(wàn)余字卻記載了二百四十二年的歷史，可謂言簡(jiǎn)意豐。《春秋》為我國(guó)兩千多年史學(xué)的'發(fā)展創(chuàng)立和奠定了基礎(chǔ)，應(yīng)該說(shuō)中國(guó)史學(xué)之父不是司馬遷而是孔子?？鬃娱_(kāi)修史之先河，是為我國(guó)史學(xué)奠基的第一人。

第六、教育上的貢獻(xiàn)

在歷史上，孔子創(chuàng)辦了中國(guó)第一所私人學(xué)校，在設(shè)壇辦學(xué)、教書(shū)育人方面遐邇聞名。

孔子辦學(xué)是政治家辦學(xué)。他所選編設(shè)置的六種教材——《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《樂(lè)》、《易》、《春秋》是為培養(yǎng)多方面人才服務(wù)的?？鬃幼⒅亍拔摹⑿?、忠、信”的教育，把弟子分為“德行”、“言語(yǔ)”、“政事”、“文學(xué)”四科進(jìn)行教學(xué)，取得了新的成就。

更為可貴的是，孔子辦學(xué)主張“有教無(wú)類(lèi)”，實(shí)行全民教育。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，孔子積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套完整的教學(xué)方法和教育理論。

第七、德育上的貢獻(xiàn)

孔子生活在禮崩樂(lè)壞、道敗德失的春秋末期。他不但告訴人們學(xué)做人、學(xué)文化、學(xué)技藝等方面的知識(shí)和“修身、齊家、治國(guó)、平天下”等方面的方法，而且提出了以“中華十大傳統(tǒng)美德”(簡(jiǎn)稱(chēng)“中華十德”)——“仁、義、禮、智、信、忠、孝、勤、公、省”為內(nèi)容的倫理道德觀念?？鬃邮侵袊?guó)乃至世界的道德先師。

第八、體育上的貢獻(xiàn)

孔子一向重視體育鍛煉?！吧洹焙汀坝笔强鬃娱_(kāi)設(shè)的六門(mén)課程中的兩門(mén)必修課?！吧洹笔巧浼?，“御”是駕車(chē)。作為先生的孔子很重視射箭，他本人的技藝也很高。為了強(qiáng)健身體，孔子不但重視體育，而且注重營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生。同體育鍛煉相統(tǒng)一，孔子注重養(yǎng)生之道，為后世逐漸形成的養(yǎng)生學(xué)鋪設(shè)了道路。

第九、美育上的貢獻(xiàn)

所謂美育，就是培養(yǎng)人的審美能力、審美情操和審美興趣的教育。孔子是把美育與德育、智育、體育并列一起納入教育內(nèi)容的第一位先師。從“子謂《韶》：‘盡美矣，又盡善也?！^《武》：‘盡美矣，未盡善也’”中我們看到，孔子的詩(shī)教、樂(lè)教除了培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和從政本領(lǐng)之外，還有陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生審美修養(yǎng)和審美情趣之意。

第十、政治上的貢獻(xiàn)

盡管孔子的政治生涯比較短暫，但是政績(jī)卓著?？鬃映珜?dǎo)道德政治?？鬃邮冀K把人際的友善、家庭的和美、鄰里的和睦、社會(huì)的和諧、人民的福祉、國(guó)家的太平擺在重要位置。他提出了“仁者愛(ài)人”的政治主張。

孔子所說(shuō)的德治是“道之以德，齊之以禮”，法治是“道之以政，齊之以刑”?？鬃釉诮袒廊恕⒎€(wěn)定社會(huì)、安邦治國(guó)方面為后人提供了有益的經(jīng)驗(yàn)。

時(shí)空跨越兩千多年，回過(guò)頭去再看孔子，就會(huì)得出這樣一個(gè)結(jié)論：孔子高瞻遠(yuǎn)矚，他提出的“仁政德治”主張，他提出的“小康”和“大同”在中國(guó)歷史上產(chǎn)生了重要影響，在政治上做出了重大貢獻(xiàn)。

我看孔子作文(篇10)

一粒沙塵，隨著風(fēng)到了他的墓前，在那備荒草掩蓋的巨大土堆前，眼淚隨著臉龐滑下，似乎穿越了千年的時(shí)空，它是他衣角邊的一粒沙塵……他站在風(fēng)中，倚仗凝思，依舊一絲不茍，這種莊嚴(yán)在風(fēng)動(dòng)的夕陽(yáng)中與相鄰的泰山交相輝映，多少個(gè)斗轉(zhuǎn)星移后迎送著一抹抹璀璨的金色。他，就是中國(guó)的，華人的，乃至世界的萬(wàn)世師表——孔子！它，異世的一粒沙塵，從他呱呱落地，便附上了一片衣角。

從此，那便是一生寄托。它只是靜靜地陪伴在側(cè)——當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字從他口中吐出，它激動(dòng)地在風(fēng)中飛舞；當(dāng)他邁出人生的第一步時(shí)，它激動(dòng)得差點(diǎn)落下淚來(lái)；當(dāng)他吟誦第一首詩(shī)時(shí)，它……少年時(shí)，他有一段最痛的記憶——父親走了。他一遍遍地痛呼著父親，淚珠如雨般落下，嗓音沙啞得難以入耳。它默默地爬上他的臉頰，輕柔地?fù)崦?。他終于停止了哭泣，因?yàn)槔哿?。稚嫩?臉龐一夜滄桑……光陰流逝，十多年已經(jīng)消逝在記憶中，當(dāng)初哭泣的少年已成長(zhǎng)為一個(gè)儒雅的士大夫。他懷著一個(gè)夢(mèng)，開(kāi)始了他人生最漫長(zhǎng)的旅途。當(dāng)然，它不會(huì)缺席……在那個(gè)遙遠(yuǎn)的年代里，中原大地四分五裂，處處是戰(zhàn)亂，處處是哭泣。但狼煙四起的大地沒(méi)有阻擋住他的腳步，卻更堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)那個(gè)夢(mèng)的信念。他風(fēng)塵仆仆的身影在天地間奔走著，任烈日炙人，任雨雪紛飛，亦無(wú)畏懼，亦不停歇。它附在那片衣角上，隨著他見(jiàn)證了兩千多年前混亂與文明的交融……他無(wú)數(shù)次帶著期盼進(jìn)入國(guó)都，說(shuō)服各國(guó)君主“一人治國(guó)”“以德服天下”，卻以滿腔的失望告終。無(wú)數(shù)次的枉然，卻無(wú)絲毫怨言。“無(wú)意苦爭(zhēng)春”，他只想實(shí)現(xiàn)那個(gè)夢(mèng)——一個(gè)他日思夜想的大同社會(huì)。它隨他奔走了數(shù)十年，也許是天可見(jiàn)憐，也許是他獨(dú)特的人格魅力，當(dāng)他回歸故土?xí)r，三千弟子無(wú)悔地追隨于他。

“因材施教”“有教無(wú)類(lèi)”——各種教育方法開(kāi)始從他口中提出，在他手中施行。他把他的后半生獻(xiàn)給了教育，獻(xiàn)給了無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子，獻(xiàn)給了中華的未來(lái)。它依舊在他身旁，靜靜地聆聽(tīng)他的教義，無(wú)時(shí)空的隔膜，無(wú)心靈的桎梏……那一年，他走了，安祥地長(zhǎng)辭了，它隨他沉入沙土，弟子三千，為他服喪三年。子貢結(jié)廬墓旁，六年的光陰只為陪伴先師。而它，一粒小小的沙塵，用它小小的心，企盼著上蒼——今生已無(wú)緣，愿來(lái)世高山流水。淚灑在風(fēng)中，千年后的今天，他已是萬(wàn)千敬仰的至圣。但它懂得，他只是一個(gè)孤獨(dú)的智者，一個(gè)為追求大同社會(huì)而傻傻奔走幾十年的癡人，只是他自己——孔子，明丘，字仲尼，魯國(guó)的一個(gè)平凡百姓。

我的眼眶濕潤(rùn)了，抬頭仰望藍(lán)天，他深邃的目光仿佛穿透歷史云層的陰翳，慈祥地觀察著子子輩輩。我愿成為那一粒沙塵，跟隨他兩千五百年！

——后記

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看看我作文實(shí)用

寫(xiě)作文可以幫助學(xué)生更好地理解文學(xué)作品中人物性格和行為動(dòng)機(jī)，也是認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心的有力工具。開(kāi)頭結(jié)尾最多占三行半，今天我們將全面介紹有關(guān)“看看我作文”的知識(shí)，希望對(duì)你有所幫助，記得收藏！

看看我作文 篇1

打開(kāi)我記憶的那扇窗，有許多小星星在閃爍。但有的顯得十分渺小，有的離我們太遙遠(yuǎn)?？捎幸患l(fā)生在我身上的事，仿佛是一道烙痕，怎么也抹不去。

那發(fā)生在我三歲的時(shí)候：一個(gè)夏天的夜晚，我們一家圍坐在電視機(jī)旁，欣賞一場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)。美妙的歌聲足以讓人如癡如醉，可我愛(ài)動(dòng)的性格老是改不了，總是東蹦蹦西跳跳，一不小心，撞在了桌角上，爸爸看了，顧不得多說(shuō)，馬上抱著我向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，爸爸的白襯衫被我的鮮血染得鮮紅，醫(yī)生見(jiàn)狀，馬上對(duì)我進(jìn)行搶救。那時(shí)的我已經(jīng)變成了一個(gè)血人了，眼睛也睜不開(kāi)，外面發(fā)生了什么，我一點(diǎn)兒也不知道。

醫(yī)生給我縫第一針的時(shí)候，我發(fā)出了撕心裂肺的叫聲，爸爸走過(guò)來(lái)，緊緊地握住我的手，說(shuō)：“別怕，我們都在你身邊?！边@是我才知道，我正在縫針。不過(guò)聽(tīng)了爸爸的話，心里好像多了一份安慰。

八針終于縫完了，爸爸又把我抱回家，我慢慢地睜開(kāi)右眼，看見(jiàn)爸爸紅白相間的襯衫，我心里涌動(dòng)出一種溫暖，一種感動(dòng)。

每次換藥，都是爸爸帶我去，還給予我安慰、鼓勵(lì);每次他休息，都要看看我的傷口，還餐餐給我煮香甜可口的病號(hào)飯……

每當(dāng)想起這件事時(shí)，感動(dòng)的淚花就奪眶而出……

看看我作文 篇2

“放學(xué)嘍”“回家嘍”隨著同學(xué)們一陣陣歡快的叫喊聲，我也拎起書(shū)包向校門(mén)走去。哇！我不禁大吃一驚，校門(mén)口又是一片大堵塞。車(chē)水馬龍，如滔滔江水一般。瞧，來(lái)接孩子的家長(zhǎng)把校門(mén)口圍了個(gè)水泄不通，人們踮著腳，焦急而又耐心地等待著?！霸瓉?lái)今天是周末啊，難怪校門(mén)口人山人海呢！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。

正當(dāng)我喘著粗氣從人群里擠擠出來(lái)時(shí)，耳邊響起了一陣又一陣的叫賣(mài)聲：“新疆羊肉串，好吃又劃算；”“玉米棒，香噴噴的玉米棒；”隨著一陣誘人的叫賣(mài)聲，三五成群的小學(xué)生蜂擁而上，圍著攤主要這要那的，好不熱鬧。同學(xué)們拿著自己喜愛(ài)的食物，津津有味地吃了起來(lái)。外面塵土飛揚(yáng)，他們連灰塵也咽進(jìn)肚子里。

我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，剛想離開(kāi)這個(gè)“是非之地”，眼前又出現(xiàn)了另一番情形，只見(jiàn)大大小小，各種品牌的汽車(chē)無(wú)規(guī)矩地排放在街道兩旁，因此就形成了另一種大堵塞。車(chē)聲，叫賣(mài)聲，人聲，形成了一首亂七八糟的交響曲。就連學(xué)校的保安也變得束手無(wú)策。

我費(fèi)了九牛二虎之力才脫離了困境，望著這人山人海的場(chǎng)面，不由得想起：這難道就沒(méi)有人治理得了嗎？

看看我作文 篇3

我是一個(gè)出生在大山中的孩子。小時(shí)候，在我的世界中除了山還是山。每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在我家屋頂上，小鳥(niǎo)便在樹(shù)枝上喳喳地叫著，小溪流嘩嘩地唱上歡快的歌向前流去，蔚藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，生活在這藍(lán)天、白云、青山、綠水間，自然十分愜意！然而，滿懷憧憬的我更向往山外的世界。我常常望著遠(yuǎn)方的山癡想：山的那邊是什么呢？

我終于忍不住問(wèn)媽媽?zhuān)骸吧降哪沁吺鞘裁茨?”媽媽沉思了會(huì)兒回答說(shuō)：“山的那邊是海?！庇谑翘煺娴奈颐刻於纪炜瞻l(fā)呆：山的那邊真的是海嗎？海是什么樣子呢？

一天，我悄悄的跑到了山上，準(zhǔn)備翻越大山去看海。一路上，溪水伴我前行，小鳥(niǎo)為我歌唱，興奮與激動(dòng)無(wú)以言表。然而，崎嶇陡峭的山路布滿了荊棘，阻擋我前進(jìn)的步伐，且山路濕滑，一不小心便有掉下山崖的危險(xiǎn)，我找了一根木棒支撐著。這時(shí)天公不作美，空中飄浮著烏云，幾滴小雨滴調(diào)皮的跳在了我的鼻頭上，使原本濕滑的山路更加泥濘，稍不小心，我便摔倒在地，身上沾滿了稀泥，手腳劃出了一道道血痕，臉上分不清是汨水還是雨水，那一刻我真想放棄，趁早下山。但海呼喚的聲音仿佛在我耳邊響起，頓時(shí)我感到似乎有無(wú)數(shù)雙手在拉扯著我，我又信心大增，鼓起勇氣，一步一步的往上爬去。越近山頂，山更陡，路更窄，然而遠(yuǎn)方的海在為我喧騰，我便不顧一切地勇往直前。山頂越來(lái)越近，盡管已是筋疲力盡，一想到大海就將展現(xiàn)在眼前，心情就更加激動(dòng)。

經(jīng)過(guò)不懈的努力，我終于爬上了那個(gè)山頂。我長(zhǎng)吁了一口氣，就在我展開(kāi)雙臂準(zhǔn)備擁抱大海時(shí)，睜開(kāi)眼，我驚呆了，展現(xiàn)在眼前的依然是山，我不禁失聲痛哭，直呼“海呢？”

幾年后，我長(zhǎng)大了，經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、工作、生活中的種種磨煉，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，終于走出了大山，感受了大山外精彩的世界，也見(jiàn)到了波瀾壯闊、洶涌澎湃的大海，我才真正明白了媽媽當(dāng)初告訴我“山那邊是?！钡恼嬲x——那是用信念形成的海！

看看我作文 篇4

眼睛是明亮的，是寶貴的。那么我們就用這明亮而寶貴的眼睛去觀察這美麗的大自然吧！

我用我的眼睛看自然。

那花園里的花兒競(jìng)相開(kāi)放，紅的像火，粉的像霞，白的似雪，趕趟兒……向遠(yuǎn)看，那清新飄逸的梨花大朵、小朵都盡情綻放，再看看身旁的玉蘭花更是鮮艷奪目。有的含苞待放，有的吐露芬芳，有的傲然綻放。櫻花也不甘示弱，在那里也展示著自己的美呢！

我用我的眼睛看自然。

小草從土地里探出了頭，呼吸泥土的清香。翠綠的顏色，使人陶醉。長(zhǎng)的最佳、最茂盛的要數(shù)百年的常青的松柏了，在他身上，讓我看到了一種堅(jiān)強(qiáng)的意志。

我用我的眼睛看自然。

一群一群的鳥(niǎo)兒也從南方飛回來(lái)了，它們開(kāi)始筑巢、繁殖等一系列的活動(dòng)，有的銜來(lái)樹(shù)枝開(kāi)始筑巢，有的建好巢開(kāi)始歌唱，有的照顧著小鳥(niǎo)寶寶教它本領(lǐng)，給它喂食，有的……

春天是一年中最美的季節(jié)，就讓我們趁著這明媚的春光，向著夢(mèng)想起航吧。

我喜歡我這雙眼睛，珍惜我這雙眼睛，我要用眼睛去看大自然！

看看我作文 篇5

沈唯丹

行至此處，我與你們，便不得不做一個(gè)告別，或許只是暫時(shí)，又或許

她沒(méi)有說(shuō)完一句整話，嘴唇在極力控制下依舊有些許顫抖，最終，她也沒(méi)有按著事情發(fā)展順序泣不成聲。我抬頭看她，素面朝天的臉，炸毛的長(zhǎng)發(fā)，發(fā)尾焦枯，許是多日沒(méi)有保養(yǎng)的緣故。那日，她的臉上，雀斑尤其明顯，鼻子紅了半截，細(xì)長(zhǎng)的眼睛更像是吃力地?fù)瘟艘粋€(gè)晝夜似的，眼皮繃得有些犯青。她抬了抬眼鏡，卻在轉(zhuǎn)瞬之間收拾好所有情緒，走下講臺(tái)，兩手撐住桌面朝我們打趣道：哎呀，這一個(gè)個(gè)的，都長(zhǎng)成大姑娘大小伙子了，我們班的帥哥美女以后怕是得讓人踏破門(mén)檻??！全班沸騰這是最后一堂語(yǔ)文課。

她轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下一句話：鴻鵠有志，可問(wèn)歸期否？端正的字體帶著穿越而來(lái)的光，在我們眼內(nèi)逐漸潮濕。三年前的九月，教學(xué)樓外的知了聲一聲高過(guò)一聲，她一襲黑裙，滿面笑容站上講臺(tái)，氣質(zhì)端莊，膚色柔白，眼中有光。緣分初起時(shí)，她贈(zèng)予我們的見(jiàn)面禮，僅短短四字鴻鵠有志。如今，那尾隨而來(lái)的后半句竟讓人無(wú)語(yǔ)凝噎。

鴻鵠，終要飛向更高，更遠(yuǎn)的地方，她懂。

再次轉(zhuǎn)身的時(shí)候，她眼中含笑：想給你們一個(gè)驚喜。教室的幕布緩緩降下，43張帶著翅膀的照片淺淺深深躍然而上。緊接著，一幕幕牽動(dòng)思緒的畫(huà)面不停更疊、轉(zhuǎn)換---那是我們的第一次現(xiàn)代詩(shī)交流大會(huì)，她穿著特意搜羅來(lái)的精美旗袍，手拿詩(shī)冊(cè)，細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)調(diào)帶著我們進(jìn)入或浪漫或感傷或歡快或糾結(jié)的場(chǎng)景里。她看向我們的眸子，睿智而柔和；那是學(xué)校第一屆寢室節(jié)，我們和她相遇在校歌聲肆意飛揚(yáng)的宿舍走廊里，她晃動(dòng)著手中的臭襪子、垃圾袋，打發(fā)我們趕緊去收拾，四目相對(duì)之時(shí)，嫌棄滿滿，又寵溺滿滿；那是第一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)，聲稱(chēng)永遠(yuǎn)不穿平底鞋的她脫下高跟鞋跑在班級(jí)的長(zhǎng)跑選手身側(cè)，圍欄旁的我們興奮異常地歡呼吶喊，毫無(wú)形象，她被拍虛了的雙眼里隱隱透著疲憊與堅(jiān)強(qiáng)萬(wàn)千情緒涌上心頭，屏幕突然暗下來(lái)，接著，《班主任日記》在一束亮光中翩然而至，略微發(fā)皺的紙頁(yè)，整齊清晰的字體：xx年xx月xx號(hào)，xx同學(xué)與鄰班同學(xué)發(fā)生沖突，較為嚴(yán)厲地批評(píng)了他，望他能夠理解；xx年xx月xx號(hào)，本次班級(jí)月考成績(jī)不理想，課堂上發(fā)了脾氣，孩子們一聲不吭，此刻坐在辦公室里竟甚感低落。xx年xx月xx號(hào)，與xx同學(xué)媽媽長(zhǎng)談，這孩子近來(lái)叛逆200多頁(yè)記錄，這是一部關(guān)于我們的微型成長(zhǎng)史，當(dāng)最后一頁(yè)合上的時(shí)候，她的眼淚流了下來(lái)。

孩子們，她清了清嗓子：請(qǐng)?jiān)试S我改編一下龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里最經(jīng)典的一段話：所謂師生一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，我和你們的緣分就是，三年之期一到，我便只能目送你們的背影漸行漸遠(yuǎn)，我站在三尺講臺(tái)，看你們逐漸消失在教室轉(zhuǎn)彎的地方。而且，你用背影默默地告訴我，不必追。你們終將成為鴻鵠，而我卻始終不敢問(wèn)，有歸期否？

有一首歌是這么唱的：不要問(wèn)我到哪里去我的心依著你；不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地。

老師，您聽(tīng)到了嗎？

看看我作文 篇6

現(xiàn)代社會(huì)，不免有一些不良的風(fēng)氣，今天，我就在飯館里吃飯時(shí)，親眼目睹了這了這不良風(fēng)氣。

那一天，我和媽媽去崇和門(mén)買(mǎi)衣服。將近中午時(shí)，我們母子倆走進(jìn)了巾山快餐，那里的顧客很多，人很擁擠，點(diǎn)了菜，找了個(gè)位子坐下，剛吃了一會(huì)兒，看到的一幕讓我憤憤不平，看到鄰桌有一個(gè)小孩，在等他的爸爸媽媽?zhuān)@時(shí)，來(lái)了幾個(gè)大人，看到小孩子一個(gè)人占著位置，就把小孩趕走，自己捧著飯菜放在桌上，只顧自己吃起來(lái)，小孩子敢怒不敢言。過(guò)了一會(huì)兒，他們的父母來(lái)了，只好再找位置，我看后，真為那幾個(gè)大人臉紅，那些大人難道一點(diǎn)兒都不感到羞恥嗎？難道那些大人們認(rèn)為他們的做法是對(duì)的？我邊吃邊想。

吃完后，看著那些大人還在那里邊吃邊笑，我十分厭惡地看了他們幾眼，便匆匆地離開(kāi)了快餐店。

路上，我仍埋頭想著這件事，覺(jué)得那些大人很專(zhuān)橫，沒(méi)有素質(zhì)，為什么不等一等找一下位置，偏要霸占別人的位置，如果別人要搶他們的位置，他們會(huì)怎么樣？有什么感受？

我們現(xiàn)在是提倡和諧社會(huì)，尊老愛(ài)幼，可見(jiàn)在那幾個(gè)大人身上沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，我想這幾個(gè)人的表現(xiàn)畢竟還是小數(shù)，講禮貌，懂得謙讓的大人還是占大多數(shù)。畢竟我們生活在文明社會(huì)。

看看我作文 篇7

我左看看，右看看。你問(wèn)我看什么？嘿，我看相冊(cè)呢。

第一張照片

時(shí)間：1~2歲

地點(diǎn)：浴室

事情：老爸幫我洗澡

長(zhǎng)大后的話：哎，豪豪（以前的我）。聽(tīng)話，老爸幫你洗澡，別動(dòng)。哎你怎么不聽(tīng)話亂動(dòng)？還哭！唉，小時(shí)候的我真淘氣！

第二張照片

時(shí)間：4~5歲

地點(diǎn)：公園

事情：走鐵索橋

長(zhǎng)大后的話：豪豪，勇敢點(diǎn)，哥哥他們都走遠(yuǎn)了！好！終于敢踏上鐵索橋第一步了！咦？走呀！盯著照相機(jī)干什么？當(dāng)它為黑匣子？小心！下面有條河流！這老媽為什么拍我“美”照？

第三張照片

時(shí)間：5~6歲

地點(diǎn)：歡樂(lè)谷

事情：玩豪華轉(zhuǎn)馬

長(zhǎng)大后的話：哎，豪豪你怎么挑架小飛機(jī)？人家的戰(zhàn)斗機(jī)比你多十幾個(gè)導(dǎo)彈！還有，你怎么把方向盤(pán)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去？假如真開(kāi)飛機(jī)，你一定把飛機(jī)裝成廢鐵！唉——

……………………

我左看看，右看看……

看看我作文 篇8

我想去月球看看，去看什么呢？去看那嫦娥三號(hào)月球車(chē)，是否還運(yùn)行正常；我想去月球看看，去看什么呢？去看那月球表面為什么坑洼；我想去月球看看，去看什么呢？去看那月球，為什么一邊炎熱，一邊寒冷

以前月球，是幾千年來(lái)人們最想去拜訪的星球之一。身為21世紀(jì)的少年，我想去月球看看，以便揭開(kāi)它神秘的面紗。

現(xiàn)在人們?yōu)榱颂讲煸虑?，可謂絞盡腦汁，想出了各種方法，宇航員、月球車(chē)都用上了，月球之謎終于也解開(kāi)一部分了，可我還是想去月球看看，既為欣賞它的風(fēng)景，也為探索它更多的奧秘。

以后，等我長(zhǎng)大了，要當(dāng)個(gè)宇航員，坐上火箭，飛到月球上，滿足我11歲時(shí)的心愿去月球看看。

算了，這個(gè)夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)也要很久以后了，我還是先踏踏實(shí)實(shí)做好現(xiàn)在該做的事吧好好學(xué)習(xí)！

看看我作文 篇9

我，是一個(gè)可愛(ài)的小男孩，頭發(fā)向上豎著，就像一個(gè)小刺猬，彎彎的眉毛下一雙寶石般的小眼睛，一看就知道我是個(gè)小小“眼鏡蛇”，我不喜歡戴眼鏡，覺(jué)得不好看，但我很愛(ài)看書(shū)。

我家的書(shū)可多了。有《安徒生童話》、《寓言故事》、《海的女兒》應(yīng)用盡有。每當(dāng)爸爸媽媽給我買(mǎi)書(shū)回來(lái)時(shí)，我就像得了一個(gè)無(wú)價(jià)之寶，讓我愛(ài)不釋手。我覺(jué)得當(dāng)我在讀書(shū)時(shí)，仿佛在一片知識(shí)的海洋中游泳。嘻戲，吸收這強(qiáng)大的能力，懂得博大的道理。它就是開(kāi)啟勝利大門(mén)的鑰匙，漂過(guò)智慧之海的行舟。

我十分愛(ài)看書(shū)，有一次晚上，我在家里看書(shū)，正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，媽媽忽然對(duì)我說(shuō)：“鑫鑫，快去睡覺(jué)，明天還要上學(xué)呢！”啊，我還沒(méi)看夠呀，我用可憐巴巴的眼神望著媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)僮屛铱匆粫?huì)兒，，就5分鐘，5分鐘?！眿寢尶粗业臉幼?，只好同意了。不一會(huì)兒。5分鐘過(guò)去了，媽媽又叫我去睡覺(jué)，我只好用我的必殺技：“呀，媽媽?zhuān)憬裉旌闷?，比林志玲還美?。ㄆ鋵?shí)是騙她的)”“真的嗎？太好了，我就再讓你看5分鐘。”噢耶！哈哈，！我又成功了。時(shí)間過(guò)得真快，仿佛5分鐘就幾秒就過(guò)去了。媽媽又來(lái)叫我睡覺(jué)，我眼睛一轉(zhuǎn)，又想出一個(gè)鬼點(diǎn)子，把書(shū)放進(jìn)衣服去睡覺(jué)了。

等媽媽關(guān)燈后，我又拿出書(shū)準(zhǔn)備看。呀，沒(méi)有燈怎么辦？這時(shí)，我看見(jiàn)了地上的手電筒，又打了一個(gè)鬼主意，我趕緊拿起手電筒和書(shū)鉆進(jìn)被窩里，津津有味地看起書(shū)來(lái)。不一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)了輕輕的腳步聲，心想一定是媽媽來(lái)了。于是，我趕緊將書(shū)和電筒放到了我衣服里，裝作睡著了，媽媽看見(jiàn)我睡覺(jué)后便走了。于是我又拿起書(shū)看了起來(lái)。

這就是我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小男孩。不過(guò)我已經(jīng)改掉了在床上看書(shū)的壞習(xí)慣，你愿意和我做朋友嗎？

看看我作文 篇10

人們常說(shuō)綠水青山，就是金山銀山，正因?yàn)槿绱?，我才更想用眼睛去看一看大自然的美?/p>

我用眼睛看大自然。我看到冰融化了，變成了一灘灘水，整座城市就好似水城一般，被水籠罩著。看到百花齊放，粉嫩嫩的桃花；雪白的梨花；紅艷艷的牡丹；嬌滴滴的郁金香，美麗極了！但是，光有這些景色還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，你瞧！，遠(yuǎn)處的小溪開(kāi)始流淌了，山川也變的郁郁蔥蔥，小溪旁剛發(fā)芽的柳樹(shù)正在梳頭；小草也從地里探出頭來(lái)，不知名的野花漫山遍野，到處彰顯出生機(jī)勃勃的景象。

我用眼睛看大自然。我看見(jiàn)到處一片豐收的景象，田野里一片忙碌的身影。馬路上，到處遍布著落葉，像地毯一般，走在上面沙沙作響，舒服極了！

我用眼睛看大自然。我看見(jiàn)清澈的小河、小溪上已經(jīng)結(jié)上了一層薄薄的冰，早晨起來(lái)，推開(kāi)門(mén)一看，整個(gè)寶雞已經(jīng)變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界。看近處，樹(shù)上掛滿了毛茸茸的雪球兒，房梁上吊著晶瑩的冰錐；在看遠(yuǎn)處，房屋上蓋滿了積雪，路上也沒(méi)有許多行人，只有一些孩子在雪地里堆雪人、打雪仗，在街道上奔跑著，腳下發(fā)出沙沙的響聲。

?。∥蚁矚g自己這雙美麗的眼睛，我還想用它觀看更美好的世界。

看看我作文9篇

經(jīng)過(guò)編輯的積極努力我們最終完成了這篇“看看我作文”，作文的質(zhì)量是客觀思考和主觀表達(dá)的綜合體現(xiàn)，通過(guò)寫(xiě)作我們可以更好地了解人類(lèi)對(duì)知識(shí)和技術(shù)的探索和發(fā)展。背書(shū)和加強(qiáng)課外閱讀對(duì)作文寫(xiě)作是非常有幫助的，如何讓自己的作文更出彩？

看看我作文 篇1

臺(tái)灣超市，這里有許多臺(tái)灣的土特產(chǎn)、藥品等，琳瑯滿目。我跟著媽媽?zhuān)暨x了一袋我最喜歡的水果餅干，和一瓶洗發(fā)水。我看到來(lái)這里購(gòu)物的人真多!臺(tái)灣的商品在大陸很受歡迎啊，臺(tái)灣真是一個(gè)充滿神秘、令人向往的地方。于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙ヅ_(tái)灣看看?！眿寢屝α诵?。

臺(tái)灣與大陸一衣帶水，骨肉相連，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。媽媽拉著我的手，告訴我一個(gè)遙遠(yuǎn)而凄美的故事：1949年，解放前夕，媽媽的姑姑送征戰(zhàn)的丈夫去了臺(tái)灣，從此這一去臺(tái)灣就是50年遙無(wú)音訊，半個(gè)世紀(jì)的相隔，半個(gè)世紀(jì)的盼望、思念，直到2003年才得以相聚，青絲變白發(fā)。啊，臺(tái)灣海峽，骨肉親人，我要架起友誼的橋梁，讓你時(shí)時(shí)回歸故鄉(xiāng)，讓你回到祖國(guó)的懷抱，回到親人身邊。再也不要讓親人分離，不讓親人分居兩地。

翻過(guò)歷史，走過(guò)昨天，今天我們迎來(lái)了臺(tái)灣、馬祖、大陸、馬尾，海峽兩岸人民舉行的各種活動(dòng)。比如“兩馬鬧元宵活動(dòng)”今年，第十屆兩馬元宵燈展上，展出了各式各樣的花燈讓人嘆為觀止。那《馬祖一家親》的踩街活動(dòng)，更是精彩、別致，只見(jiàn)演員們身穿不同民族服飾，頭戴美麗的花環(huán)，跳著臺(tái)灣民族風(fēng)情的舞蹈，跳出了“和諧的兩馬，濃濃的.血脈親情。在這幸福的春天里，兩岸人民盡情傾訴著對(duì)中國(guó)的思念，對(duì)親人的思念。在歡快的氣氛中，踩街活動(dòng)落下了帷幕。

近兩年來(lái)，大陸加大了對(duì)臺(tái)灣同胞的優(yōu)惠政策，推出了臺(tái)商投資區(qū)，為他們提供了便利，那些回大陸投資的商人們無(wú)憂地貿(mào)易，恰談。我們馬尾就有臺(tái)灣超市，臺(tái)灣水果批發(fā)等經(jīng)貿(mào)往來(lái)。而臺(tái)灣對(duì)大陸放寬了政策，推動(dòng)了兩岸文化、教育的發(fā)展。名校之間常年有交換生，大陸學(xué)生可以赴臺(tái)學(xué)習(xí)、交流。我要到臺(tái)灣看看，看看這片屬于中國(guó)的土地，看看親人們，看看祖國(guó)的壯美山河。

從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)好舞蹈，長(zhǎng)大以后我要成為一名海峽兩岸文藝使者，我想帶著我的團(tuán)隊(duì)去臺(tái)灣演出，進(jìn)行文藝交流活動(dòng)。我要向臺(tái)灣同胞介紹祖國(guó)的錦繡山河，物產(chǎn)，還有政策，讓他們更了解大陸，讓他們也來(lái)大陸看看，看看祖國(guó)的變化。

去臺(tái)灣看看，這是我的夢(mèng)，這是你的夢(mèng)，是海峽兩岸人民共同的夢(mèng)。

看看我作文 篇2

可是，他倆卻同時(shí)愛(ài)上一個(gè)冰冷的女孩。

女孩好煩惱。她雖然外表冰冷，內(nèi)心卻像火一樣熱情，她也愛(ài)他們。但，愛(ài)情是排他的，必須放棄一個(gè)。那么，到底應(yīng)該舍彼愛(ài)此，還是舍此愛(ài)彼？

女孩猶豫不決。

南國(guó)男孩來(lái)了，他對(duì)女孩說(shuō)，我是真心愛(ài)你的，選擇我吧，我是真心愛(ài)你的，選擇我吧，無(wú)論你要什么，我都會(huì)滿足你的。

北地男孩也來(lái)了，他也對(duì)女孩說(shuō)，我是真心愛(ài)你的，選擇我吧，我會(huì)讓你幸福的，因?yàn)?，我知道你需要什么?/p>

女孩想了想，然后對(duì)他倆說(shuō)，我要看看那顆愛(ài)我的心，才能決定。

南國(guó)男孩操起一把刀，挖出自己的心，捧到女孩面前，等待女孩的感動(dòng)與承諾；北地男孩卻遞給女孩一本日記，說(shuō)：“這就是我的心，你慢慢看吧?！?/p>

南國(guó)男孩捧在手里的那顆心，只讓女孩的視線稍作停留。而北地男孩的日記，卻讓女孩翻閱良久，因?yàn)槠鋬?nèi)容五花八門(mén)：女孩的冰冷源于她的單親家庭；女孩的性格，敏感，多疑，易發(fā)脾氣；女孩愛(ài)吃素菜和甜食，忌辣；女孩不會(huì)做家務(wù)……都是遺憾，而且句句屬實(shí)———看來(lái)，他用心“研究”她好久了。女孩沒(méi)有隱私暴露的羞惱，相反，她那對(duì)著日記本的臉，開(kāi)成一朵紅紅的玫瑰。

女孩的選擇不言而喻。一個(gè)能包容缺憾的男孩，所能給予的定是一份實(shí)在而久遠(yuǎn)的愛(ài)情；而那顆挖出胸膛的心，除了顯示瞬間的壯烈，根本不能讓愛(ài)情剩存———一個(gè)沒(méi)有心的人，他的愛(ài)何以依附？

所以，愛(ài)人之心，不只是一顆血淋淋的器官，它所負(fù)載的，是一個(gè)人的胸懷、品性，以及不能用言語(yǔ)解釋的感覺(jué)和默契。也許，那叫緣。

看看我作文 篇3

紛亂的車(chē)站，我順著列車(chē)時(shí)刻安排表，逃離了這座繁華的城市。──題記

這里似乎很慢，時(shí)間和每一個(gè)物體，似乎都慢了下來(lái)。

我步行在窄小的石板路上，望著路旁的溪流，這里藏著我童年的美夢(mèng)。卸下過(guò)多的繁重，我撫摸著小溪的河水，一切開(kāi)始熟悉起來(lái)。

日益沉重的牽掛啊，終于到達(dá)了彼岸。我的心無(wú)數(shù)次幻想過(guò)這里，家鄉(xiāng)，我的歸宿。就像流浪的孩子找到了自己的父母。夢(mèng)境中的不斷思念，終于在這里成為了現(xiàn)實(shí)。我的身體是這片土地給的，我的童年是這片土地給的，現(xiàn)在，我的心，也給了這片土地。

房屋中飄出的柴火味，喚醒了我根本的臭覺(jué)。路邊的池塘與荷葉，潤(rùn)澤了我的眼球。溪流的水聲與孩子們的笑聲，觸動(dòng)了我的耳膜。明月與清風(fēng)，從指尖牽動(dòng)了我的思緒，我的鄉(xiāng)愁。農(nóng)民每次鋤地的動(dòng)作，都漸漸熟悉。這里的生活，沒(méi)有壓力，沒(méi)有負(fù)擔(dān)。

這里是那么親切，那么令人懷念，可是這樣的家鄉(xiāng)已經(jīng)漸漸少了。

城市的車(chē)聲滾滾而來(lái)，高速的生活重重壓倒。我們?cè)诳旃?jié)奏的生活中漸漸習(xí)慣了很多，習(xí)慣了冷漠，習(xí)慣了工作，機(jī)械地過(guò)了一天又一天。我們把過(guò)多的壓力背在自己的肩上，只希望自己的生活稍有起色。

而家鄉(xiāng)，給了我們心靈的港灣，給了我們情感的窗口。我們只能將自己的思念寫(xiě)在信紙和電腦屏幕上，詮釋自己的鄉(xiāng)愁。

城市化的建設(shè)，讓太多的土樓成為了高樓，讓太多的土路鋪上了水泥，同時(shí)，也讓太多的人們剪斷了自己的思鄉(xiāng)情。

繁華的城市中啊，我愿去看看家鄉(xiāng)。

看看我作文 篇4

Miss Li is my Chinese teacher . She is about thirty years old . She is very pretty and young . Her hair is broiles etimes she is very strict ake a mistake,she often makes us stand up .

Miss Li often sticks to have lessons uch, she teaches us so carefully .I think she is a good teacher. selves 。

李老師是我的語(yǔ)文老師。她大約三十歲。她很漂亮，很年輕。她的頭發(fā)是棕色的，卷曲的。

李老師總是穿一件藍(lán)色的外套。我想她最喜歡的顏色是藍(lán)色。

李老師非常友好和親切，她的課很有趣，我們都喜歡上語(yǔ)文課。

當(dāng)她和我們說(shuō)話的時(shí)候，她總是微笑。有時(shí)她對(duì)我們很?chē)?yán)格，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她經(jīng)常讓我們站起來(lái)。

李老師經(jīng)常在她生病時(shí)有課，她看起來(lái)很虛弱，但仍然很漂亮。

李老師很愛(ài)我們，她教我們這么仔細(xì)，我想她是個(gè)好老師。我們都愛(ài)她。

我認(rèn)為老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

看看我作文 篇5

人生如一封信，被郵到幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)現(xiàn)在的我，即將離開(kāi)生活了五年的小學(xué)郵筒，載著滿滿的不舍，載著滿滿的快樂(lè)回憶，載著密密麻麻的知識(shí)，在信封上寫(xiě)下另一個(gè)全新的地址初中。親愛(ài)的母校，我是多么留戀您！現(xiàn)在，在這短短的二十幾天中，讓我好好的看一看您！

您的大門(mén)前安靜地臥著一塊大石頭，濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幾個(gè)金光閃閃的大字一度讓我崇敬。記得第一次松開(kāi)父母的手，投入你的懷抱時(shí)，我是多么的憧憬和幸福！

走進(jìn)大門(mén)便是深紅的U字型教學(xué)大樓。呵，嶄新的教學(xué)樓，第一次與你親密接觸，我的心怦怦地像一面小鼓?，F(xiàn)在我已對(duì)這里的一切都熟悉得像對(duì)自己的家一般。綠色的玻璃讓老師們的辦公室顯得神秘而夢(mèng)幻，四句圣人名言就如警鐘時(shí)刻提醒著我們。在向前看是迎風(fēng)招展的五星紅旗，我們戴著紅領(lǐng)巾在國(guó)旗下敬隊(duì)禮時(shí)是多么光榮！

向東走，是寬闊美觀的塑膠操場(chǎng)，我們?cè)谶@里灑下多少汗水，留下多少歡聲笑語(yǔ)！運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小運(yùn)動(dòng)員們?cè)谶@里盡顯颯爽英姿；體育課上，同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通，跳皮筋，打籃球，跳高跳遠(yuǎn)成了一個(gè)個(gè)激烈的小賽場(chǎng)。在籃球架下，受傷的同學(xué)收獲了多少真切的友情和關(guān)愛(ài)!操場(chǎng)邊上的體育館曾是我第一次跨進(jìn)的教學(xué)樓，它承載了我無(wú)數(shù)天真童稚的夢(mèng)。體育館的對(duì)面，是郁郁蔥蔥的小樹(shù)林，蒼翠的松柏告訴我，要挺直身子迎接困難！潔白美麗的白玉蘭，藏著我多少馨香的小秘密！我忘不了，曾和同伴在這里冒雨練了集體舞，我們的心是多么堅(jiān)定！

??！美麗的校園，您是我心中最難忘的恩師!

您教會(huì)我的不僅是知識(shí)，更是道德！您揮起無(wú)形的筆，在我心中寫(xiě)下了無(wú)數(shù)夢(mèng)想！讓我再看看您，我的母校！

看看我作文 篇6

篇一：鴻鵠有志，可問(wèn)歸期否？

沈唯丹

“行至此處，我與你們，便不得不做一個(gè)告別，或許只是暫時(shí)，又或許……”

她沒(méi)有說(shuō)完一句整話，嘴唇在極力控制下依舊有些許顫抖，最終，她也沒(méi)有按著“事情發(fā)展順序”泣不成聲。我抬頭看她，素面朝天的臉，炸毛的長(zhǎng)發(fā)，發(fā)尾焦枯，許是多日沒(méi)有保養(yǎng)的緣故。那日，她的臉上，雀斑尤其明顯，鼻子紅了半截，細(xì)長(zhǎng)的眼睛更像是吃力地?fù)瘟艘粋€(gè)晝夜似的，眼皮繃得有些犯青。她抬了抬眼鏡，卻在轉(zhuǎn)瞬之間收拾好所有情緒，走下講臺(tái)，兩手撐住桌面朝我們打趣道：“哎呀，這一個(gè)個(gè)的，都長(zhǎng)成大姑娘大小伙子了，我們班的帥哥美女以后怕是得讓人踏破門(mén)檻??！”全班沸騰……這是最后一堂語(yǔ)文課。

她轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下一句話：“鴻鵠有志，可問(wèn)歸期否？”端正的字體帶著穿越而來(lái)的光，在我們眼內(nèi)逐漸潮濕。三年前的九月，教學(xué)樓外的知了聲一聲高過(guò)一聲，她一襲黑裙，滿面笑容站上講臺(tái)，氣質(zhì)端莊，膚色柔白，眼中有光。緣分初起時(shí)，她贈(zèng)予我們的見(jiàn)面禮，僅短短四字——“鴻鵠有志”。如今，那尾隨而來(lái)的后半句竟讓人無(wú)語(yǔ)凝噎。

鴻鵠，終要飛向更高，更遠(yuǎn)的地方，她懂。

再次轉(zhuǎn)身的時(shí)候，她眼中含笑：“想給你們一個(gè)驚喜?！苯淌业哪徊季従徑迪拢?3張帶著翅膀的照片淺淺深深躍然而上。緊接著，一幕幕牽動(dòng)思緒的畫(huà)面不停更疊、轉(zhuǎn)換---那是我們的第一次現(xiàn)代詩(shī)交流大會(huì)，她穿著特意搜羅來(lái)的精美旗袍，手拿詩(shī)冊(cè)，細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)調(diào)帶著我們進(jìn)入或浪漫或感傷或歡快或糾結(jié)的場(chǎng)景里。她看向我們的眸子，睿智而柔和；那是學(xué)校第一屆寢室節(jié)，我們和她相遇在校歌聲肆意飛揚(yáng)的宿舍走廊里，她晃動(dòng)著手中的臭襪子、垃圾袋，打發(fā)我們趕緊去收拾，四目相對(duì)之時(shí)，嫌棄滿滿，又寵溺滿滿；那是第一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)，聲稱(chēng)永遠(yuǎn)不穿平底鞋的她脫下高跟鞋跑在班級(jí)的長(zhǎng)跑選手身側(cè)，圍欄旁的我們興奮異常地歡呼吶喊，毫無(wú)形象，她被拍虛了的雙眼里隱隱透著疲憊與堅(jiān)強(qiáng)……萬(wàn)千情緒涌上心頭，屏幕突然暗下來(lái)，接著，《班主任日記》在一束亮光中翩然而至，略微發(fā)皺的紙頁(yè)，整齊清晰的字體：xx年xx月xx號(hào)，xx同學(xué)與鄰班同學(xué)發(fā)生沖突，較為嚴(yán)厲地批評(píng)了他，望他能夠理解；xx年xx月xx號(hào)，本次班級(jí)月考成績(jī)不理想，課堂上發(fā)了脾氣，孩子們一聲不吭，此刻坐在辦公室里竟甚感低落。xx年xx月xx號(hào)，與xx同學(xué)媽媽長(zhǎng)談，這孩子近來(lái)叛逆……200多頁(yè)記錄，這是一部關(guān)于我們的微型成長(zhǎng)史，當(dāng)最后一頁(yè)合上的時(shí)候，她的眼淚流了下來(lái)。

“孩子們”，她清了清嗓子：“請(qǐng)?jiān)试S我改編一下龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里最經(jīng)典的一段話：“所謂師生一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，我和你們的緣分就是，三年之期一到，我便只能目送你們的背影漸行漸遠(yuǎn)，我站在三尺講臺(tái)，看你們逐漸消失在教室轉(zhuǎn)彎的地方。而且，你用背影默默地告訴我，不必追。你們終將成為鴻鵠，而我卻始終不敢問(wèn)，有歸期否？”

有一首歌是這么唱的：“不要問(wèn)我到哪里去我的心依著你；不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地?！?/p>

老師，您聽(tīng)到了嗎？

篇二：一起走過(guò)的都是最美的時(shí)光

田玲

一輪夕陽(yáng)在天邊微笑著，彩霞漫天，金色躍上了你們青春的臉龐，你們是如此的璀璨而美好，我微笑著對(duì)你們揮揮手：“孩子們，回去吧，未來(lái)會(huì)很精彩，努力去飛翔吧！你們先走吧，讓我再看看你們！”金色的柔輝中，你們微笑著轉(zhuǎn)身，你們身后的我，眼里卻悄然漫上淚光，一起走過(guò)的啊，都是最美的時(shí)光！

6月1日，是兒童節(jié)，也是我給我的高三學(xué)生上最后一次語(yǔ)文課的日子。這一天，我特意穿了一件中國(guó)紅的衣服，這火一樣的紅，是對(duì)孩子們高考的祝愿?？粗_(tái)下那一張張熟悉的臉龐，那一雙雙充滿了朝氣的眼睛，我笑了：“同學(xué)們，今天是六一兒童節(jié)，首先要祝你們節(jié)日快樂(lè)！老師給每一位同學(xué)發(fā)一顆具有特殊意義的糖。”于是，孩子們拿到了一份節(jié)日的甜蜜，那是一顆上面寫(xiě)著：“考必過(guò)”的阿爾卑斯奶糖，孩子們發(fā)出了歡快的笑聲，是的，快高考了，十三載的寒窗苦讀，必將迎來(lái)“考必過(guò)”，取得滿意的成績(jī)。在這歡樂(lè)輕松的氣氛里，我給孩子們講起了怎樣寫(xiě)好高考作文，看著今天的高考作文：一位老師的最后一堂課，他說(shuō)：你們看看書(shū)，我再看看你們。突然就擊中了我內(nèi)心的堤，涌上眼底的星光中，是我給孩子們上的最后一次課。

作為一位多年來(lái)勤于筆耕的語(yǔ)文老師，深知高考作文的重要性，在講完高考作文的寫(xiě)作技巧后。下課鈴聲響起，迎著照進(jìn)講臺(tái)的那束陽(yáng)光，我看見(jiàn)臺(tái)下那一樹(shù)樹(shù)青春之花開(kāi)得很美，我笑著說(shuō)：“孩子們，今天是我們的最后一次課，我們來(lái)舉行一個(gè)畢業(yè)典禮吧。同學(xué)們，一起動(dòng)手，布置好我們的黑板，畢業(yè)季，致青春！”

于是，孩子們忙碌起來(lái)，他們?cè)诤诎迳蠈?xiě)上了大大的三個(gè)字：畢業(yè)咯！在這三個(gè)字下面他們用簡(jiǎn)單的素描勾勒出了每位同學(xué)，還在正中間俏皮地畫(huà)上了語(yǔ)文老師的我?？粗瑢W(xué)們精心布置的黑板，我笑著問(wèn)同學(xué)們好好讀書(shū)，是為了什么呢？可愛(ài)的孩子們異口同聲地回答：“為了中華之崛起！”我花兒一樣的學(xué)生們啊，老師愛(ài)你們！于是，我舉起手中的相機(jī)貪婪地拍著這春*滿園的幸福和美好，我要將你們青春的臉龐定格為永恒。

當(dāng)那一個(gè)個(gè)小點(diǎn)終于遠(yuǎn)去，直到看不見(jiàn)，天邊的彩霞卻越來(lái)越艷麗，仿佛一團(tuán)火，美得讓人難以置信，就像我們一起走過(guò)的歲月，溫暖與感動(dòng)，如這夕陽(yáng)漫溢心間，我的手里，是你們送我的禮物：一把精美的牡丹折扇。謝謝你們，我的學(xué)生，一起走的日子，都是最美的時(shí)光！

看看我作文 篇7

星期天，“我獨(dú)自走在郊外的小路上……”，我一邊唱一邊跳地走在路上，忽然我感覺(jué)小腿癢癢的，轉(zhuǎn)過(guò)身一看，哦，原來(lái)是一只小狗。它是一只毛茸茸的雪白的小狗，尾巴短短的，一雙圓溜溜的眼睛望著我，好像要對(duì)我說(shuō)什么。我奇怪地問(wèn)“你是不是迷路了？”小狗搖搖頭，我又問(wèn)“那你是不是餓了？”，小狗還是搖搖頭，“那你怎么啦？”，這時(shí)，小狗說(shuō)話了“我不想呆家里了，我要離開(kāi)這個(gè)家去看看外面的世界?！蔽铱葱」纺强蓯?ài)的樣子忍不住又問(wèn)“你為什么呆煩了呢？主人對(duì)你不好嗎？”小狗說(shuō)：“不是，是因?yàn)槲抑魅颂焯於疾蛔屛页鋈ネ?，怕我走丟了，又怕我弄臟了身體，把我喂得胖乎乎的走都走不動(dòng)，還天天把我抱在她懷里，我一點(diǎn)都不自由?！甭?tīng)了小狗的話我心想：看來(lái)小狗跟我想的一樣。我輕輕抱起小狗，摸著它的頭，說(shuō)：“好吧，我就帶你去看看外面的世界吧，不過(guò)，到時(shí)間要回家的哦！“我放下小狗，小狗高興得一蹦三尺高。

我和小狗蹦蹦跳跳地來(lái)到公園里，我倆在草地上自由自在地跑著、跳著，小狗開(kāi)心得連翻了好幾個(gè)跟頭。一會(huì)兒，不知小狗從哪里撿來(lái)一個(gè)小球給我，我想逗它，把小球扔出去，小狗飛快地去撿回來(lái)，這樣來(lái)回了好多趟小狗都不覺(jué)得累，我們就這樣快樂(lè)地玩著，直到玩得筋疲力盡，我看天色不早了，就對(duì)小狗說(shuō)：“我們應(yīng)該回家了，你在前面帶路，走吧！”我們來(lái)到小狗的家，我對(duì)小狗的主人說(shuō):“阿姨，你要多給小狗點(diǎn)自由，多讓它見(jiàn)見(jiàn)世面，它才會(huì)開(kāi)心，不然它會(huì)在家呆煩的。”阿姨笑笑說(shuō)：“好！我以后會(huì)注意的，你真是個(gè)懂事的好孩子，謝謝你幫我找到小狗“，“不用謝！它是一只可愛(ài)的小狗，我們今天玩得很開(kāi)心”。

后來(lái)，我還和小狗的女主人成了好朋友，我也常常碰到阿姨帶小狗出來(lái)散步，我和小狗經(jīng)常在一起玩兒。

看看我作文 篇8

其實(shí)很多時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)過(guò)沒(méi)有？只有懷著一顆有勇氣的心理，一鼓作氣，面對(duì)自己，面對(duì)他人時(shí)，再大的困難都會(huì)迎刃而解。

那天夜晚，站在窗前，皎潔的月光灑在我的臉龐，顯得格外愜意。我一邊端著玻璃杯，一邊欣賞這陰晴圓缺的一輪明月，不知不覺(jué)中，我走了神，松開(kāi)了握住玻璃杯的手，砰咚一聲，我才晃過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)那散落的，已經(jīng)支離破碎的碎片，我嚇的大驚失色，頓時(shí)傻眼了，呆呆的愣在那兒。媽媽如果看到這片殘局可定會(huì)發(fā)火的，那種晴天霹靂的感覺(jué)，我可算嘗試到它的威力，火山爆發(fā)的感覺(jué)我不敢往下想了，我該怎么辦？該怎么辦？對(duì)了，還是保命要緊，不讓媽媽知道就好了唄！我將計(jì)就計(jì)，手忙腳亂的撿起碎片，扔到了垃圾桶。

就在這時(shí)，媽媽踏進(jìn)了房門(mén)，看到我一副心神不定的樣子，便驚詫地問(wèn)：怎么回事？我抹了抹汗：沒(méi)事！媽媽正要喝水，發(fā)現(xiàn)水杯不見(jiàn)了，便問(wèn)我：水杯呢？我眼珠滴溜轉(zhuǎn)動(dòng)了一下：哦，我不知道，可能被爸爸帶去了吧！媽媽?zhuān)一胤苛?。媽媽滿腹狐疑地看著我，三十六計(jì)走為上策，我溜進(jìn)了房門(mén)。

呼~(yú)~真險(xiǎn)我趴在床上，幸好我眼疾手快才沒(méi)被媽媽發(fā)現(xiàn)?？墒?，我卻緊鎖了眉頭，心里像十五個(gè)吊桶打水七上八下的，始終得不到安寧，怦怦直跳，我撒謊了，心里漸漸沉墜下去，不行，我要去向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤！可是，媽媽知道了會(huì)生氣的。我想要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，到底要不要向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤呢？要吧，有沒(méi)有勇氣說(shuō)；不要吧，心里總提著個(gè)大石頭放不下。我陷入了沉思……一定要，加油！我一定能行，我慢慢閉起雙眼深呼吸，讓心情慢慢平靜下來(lái)，可當(dāng)我想要打開(kāi)房門(mén)的時(shí)候，我猶豫了，他們會(huì)不會(huì)討厭我？這樣我會(huì)很丟臉的，我想退縮，可心的力量一直使喚我去，我一鼓作氣，打開(kāi)了房門(mén)……

臉紅地向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，這確實(shí)也抵擋不了一頓罵，但我心靈的天空卻顯得格外藍(lán)。

勇氣，是克服自己的鑰匙。它是我擁有的最好的法寶。

看看我作文 篇9

我以為這是一場(chǎng)夢(mèng)，可這就是事實(shí)，你能否停下來(lái)等下我，再讓我看看你。

——題記

又一次從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，又一次在夢(mèng)中看到你那熟悉的臉龐，又一次聽(tīng)到你那熟悉的聲音，淚水劃過(guò)臉龐，浸濕了枕頭，悲傷爬滿心頭。

因?yàn)楦改敢獬龃蚬?，他們把我留給你，你本到了享清福的年齡，應(yīng)該和其他老太太一樣，被人伺候著，但你毫無(wú)怨言，總說(shuō)：“我這個(gè)老婆子啊，一個(gè)人住怕，有了你我就有伴兒了”。

每次下雪，我總喜歡到外面堆雪人，但從來(lái)不戴手套，以至于每次堆完雪人之后，我的手冰涼冰涼的。你總對(duì)我說(shuō)“外面冷，多穿點(diǎn)再出去，不戴手套會(huì)把手凍壞的，老了就有你該受得了?！?/p>

到了上小學(xué)的年齡，你總擔(dān)心我受人欺負(fù)，就不要我跟壞孩子玩，要遠(yuǎn)離他們。每次送我去學(xué)校時(shí)總要對(duì)老師說(shuō)“哎呀，這孩子犯錯(cuò)了，就要給我這老婆子打電話啊！這孩子爸媽把她留給我啊，遭罪了?！蹦闩挛沂軆隽?，就在老師那里留一件衣服；

可是，那一場(chǎng)疾病的發(fā)生奪去了你的生命，我在旁邊卻什么都做不了?？粗惝?dāng)時(shí)那蒼白的臉上滿是痛苦的神情，我想替你分擔(dān)一點(diǎn)，但幼小的我卻手足無(wú)措。父母的趕來(lái)，讓我那顆懸在嗓子眼的心終于落到肚子里了，看著他們操前忙后，想起你和我之間的種種事情。聽(tīng)到你去世的消息時(shí)，淚水又一次充滿眼眶。

你能不能站在原地等我，等我追上你，我們?cè)僖黄鹱撸咄晗乱簧?/p>

看看我作文分享

當(dāng)我們還是學(xué)生的時(shí)候，我們經(jīng)常寫(xiě)作文，寫(xiě)作文在發(fā)揮想象力的同時(shí)，有助于學(xué)有所專(zhuān)。一篇生動(dòng)感人的作文具有很強(qiáng)的感染力。有哪些優(yōu)秀的作文我們可以借鑒？以下內(nèi)容是小編特地整理的“看看我作文分享”，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

看看我作文 篇1

其實(shí)，我就是你。命運(yùn)的精靈在我出生之日起便用血之繩將我門(mén)緊捆在一起，掙不脫更扯不斷。卻因置身太近，使我在這十六年的黑夜中感受不到我們之間真實(shí)存在的溫暖厚重的父愛(ài)。

現(xiàn)在啊，讓我走遠(yuǎn)看看你。

小的時(shí)候，在別家小孩還被捧在手心里的時(shí)候；在別的小孩還坐在自行車(chē)后座吃著棉花糖被送去學(xué)校的時(shí)候，你則是用命令的口吻說(shuō)：“靠著右邊走，別遲到！”于是長(zhǎng)長(zhǎng)的，幾十分鐘的路程，一個(gè)剛上學(xué)不久的小丫頭片子，便這樣一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)著自己走了。因?yàn)椴叫?，每天要早起半個(gè)多鐘頭；因?yàn)椴叫?，每天要晚回家半個(gè)多鐘頭。那個(gè)時(shí)候的我，恨你，怨你卻又不敢提及。你永遠(yuǎn)不會(huì)知道一個(gè)人上學(xué)、回家是一件多么恐怖的事，自強(qiáng)如你，只會(huì)覺(jué)得那是天經(jīng)地義。那是一段如粗布般灰色的記憶，讓我在那么近的距離里深深的怨恨著你。然而，當(dāng)我成為一名寄宿生的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)我的自立竟如此超人，而此時(shí)，我已遠(yuǎn)離了你。

在我上初中的時(shí)候，因?yàn)樯?jì)，你和媽媽不得不外出工作，留我一個(gè)人在家鄉(xiāng)讀書(shū)。媽媽尚且打電話回家，而你……好強(qiáng)如你，只是偶爾打個(gè)電話責(zé)備我的功課。那是一段如羽毛般蒼白無(wú)力的記憶，讓我在那么近的距離里深深的怨恨著你。然而，當(dāng)我進(jìn)入高中的時(shí)候，當(dāng)我在高中亦能平平穩(wěn)穩(wěn)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲竟然如此激勵(lì)一個(gè)人成長(zhǎng)，而此時(shí)，我已遠(yuǎn)離了你。

昨天，農(nóng)歷九月十九日是你的生日，想打個(gè)電話祝福祝福卻又不知如何開(kāi)口。等組織好了語(yǔ)言，我撥通了那一串早已被我熟記于心的數(shù)字，期待著。就當(dāng)你按下接聽(tīng)鍵的時(shí)候，心中的千言萬(wàn)語(yǔ)卻化為烏有，我的心開(kāi)始慌了，亂了。理好的情緒，鼓起了勇氣對(duì)著話筒那邊安靜的你說(shuō)：“爸…爸…生日快樂(lè)”，而后就靜靜的等待著你的回復(fù)，一秒，二秒，三秒時(shí)你終于說(shuō)話了“還有事嗎？”知道嗎，你一句話就把我懸得老高的心摔碎了，或許你沒(méi)有聽(tīng)到我心碎時(shí)“咔嚓”的響聲，可我聽(tīng)到了?；蛟S從這以后我將會(huì)出現(xiàn)一道無(wú)法傷愈的裂痕，靜靜的藏在我身體的某個(gè)角落里，那便是心。

今天在我整理書(shū)包時(shí)，看見(jiàn)你為我買(mǎi)的圓規(guī)，想起你冒著風(fēng)雪為我送圓規(guī)的情境，你走的時(shí)候，我正在遠(yuǎn)處看著你，和近距離的相處不同，突然覺(jué)得，你已蒼白老了一個(gè)世紀(jì)。

父親，我親愛(ài)的父親，過(guò)去的十六年，我們離得太近，因而感受不到愛(ài)的存在。那么以后，讓我走遠(yuǎn)看著你。看看你是如何用堅(jiān)實(shí)的臂膀?yàn)樽约旱呐畠簱纹鹨黄炜铡?/p>

看看我作文 篇2

花在我手中，月在我心中。碎散滿懷，折射出明媚的弧度。

題記

我是一個(gè)普通的孩子。

和萬(wàn)千孩子一樣，我有著平凡的相貌，有著普通的成績(jī)，有著并不富裕的家庭。如果世界是一片海，那么我就是一滴水，一滴魚(yú)流出來(lái)的淚，渺小而又充滿苦澀。

在這個(gè)大大的世界里，我小小的努力著。去用心讀書(shū)，來(lái)?yè)Q父母哪個(gè)不變厲顏的一絲微笑；去積極答題，來(lái)?yè)Q老師那從不停留的一刻目光。偶爾，我也會(huì)在課上偷瞄窗外，陽(yáng)光他從不吝嗇，哪里有屬于我的明媚和溫暖。

每天的忙碌，漸高的作業(yè)，終于在初三埋沒(méi)了我，我一邊忙著作業(yè)，一邊忙著中考，把仰望陽(yáng)光，連同閃著點(diǎn)點(diǎn)希望的心，一同扔進(jìn)了角落。耳邊越來(lái)越多響起的不再是貝多芬的《月光曲》，而是父母不厭其煩的嘮叨，眼前越來(lái)越多閃現(xiàn)的不再是席慕蓉的小詩(shī)，而是成堆做不完的作業(yè)。于是，我不用苦悶，不用徘徊，亦不用踮起腳尖，我把自己埋了起來(lái)，一層一層。那里沒(méi)有歡樂(lè)，沒(méi)有陽(yáng)光，但密不透風(fēng)，給我安全感。我在人間，作繭自縛。我想這也許就是我的生活，我的命運(yùn)，一如我的未來(lái)考個(gè)二流高中，再追個(gè)大學(xué)，畢業(yè)后找個(gè)靠譜的男人嫁了，成天和路邊的歐巴桑討論今天豬肉一斤多少錢(qián)。沒(méi)辦法，這就是生活啊！再不甘心，我的媽媽和奶奶，也是這樣一來(lái)走過(guò)來(lái)的呀！

我呆滯，我麻木，我噩噩渾渾。天還是那么藍(lán)，陽(yáng)光還是那么溫暖，地球也仍再轉(zhuǎn)，一切仍舊，安然美好，只是少了我，深海里的一滴淚。

城市中盡管瘴氣熏天，蕭涼的風(fēng)仍抽打樹(shù)枝，水泥的森林依舊見(jiàn)不到半點(diǎn)綠意，但是，春天還是來(lái)了。

我又一次看向窗外，試圖尋找春，一角裙裾也好，足夠揚(yáng)起我干澀的夢(mèng)。終于，在樹(shù)坑下陰暗的角落，我找到了哪個(gè)倔強(qiáng)的抬頭，卑微而不起眼，但我知道，那是她對(duì)嚴(yán)冬的不屈。我的眼淚掉了下來(lái)，那仿佛是另一個(gè)我，只是我并沒(méi)有她的勇氣，我一直在逃避，逃避到最后，甚至連抬頭仰望也不敢。我很渺小，我很卑微，我很不起眼，但我可以向往陽(yáng)光；我沒(méi)有優(yōu)秀，我沒(méi)有背景，我沒(méi)有灰姑娘的水晶鞋，但我有追逐夢(mèng)想的腳步。一切不是地獄，而是我自甘墮落，不是么？我從地獄而來(lái)，向往天堂，只是在路過(guò)人間。

有光的地方就有影，有太多黑暗，所以我才要去看，有笑的地方就有淚，有太多傷痛，所以我才要去感。就像花綻出她的明眸，我來(lái)人間，只是為了看看陽(yáng)光。

看看我作文 篇3

我用我的眼睛看大自然

我用我的眼睛看春天。

春天來(lái)了。河流醒來(lái)了，河流唱著歌兒，好象在告訴沿途碰到的每一個(gè)人，每一棵樹(shù)，每一株小草：“春天來(lái)了!春天來(lái)了!”小草也伸出了頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一片綠色的大地毯。小樹(shù)也披上了春姑娘為她編織的綠紗。五彩繽紛的小花在陽(yáng)光的照耀下，也紛紛綻放了。蜜蜂在花叢中采蜜，蝴蝶不時(shí)在花瓣上休息，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱著歡快的歌兒。

我用我的眼睛看夏天。

夏天來(lái)了，樹(shù)葉更加茂盛。如果你到山上一看，就會(huì)聽(tīng)到“知了，知了”的歌聲，小草深綠，美麗極了。

我用我的眼睛看秋天。

秋天到了，樹(shù)葉落了下來(lái)，好象一只只黃色的蝴蝶翩翩起舞。田里，果實(shí)也熟了。農(nóng)民們也紛紛忙碌了起來(lái)，準(zhǔn)備把果實(shí)拿去出售，賣(mài)了就有收獲，秋天真是個(gè)收獲的季節(jié)呀!

我用我的眼睛看冬天。

冬天到了，雪紛紛落了下來(lái)，好似一個(gè)姑娘穿著六角裙在翩翩起舞，小朋友有的打雪仗，有的堆雪人，好玩極了。

你們看，四季是多么美麗，大自然多么活潑，讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)大自然的美吧!

看看我作文 篇4

早上六點(diǎn)，媽媽就把我叫了起來(lái)，帶我早點(diǎn)去南陽(yáng)看望生病的爺爺奶奶，因?yàn)槲覂牲c(diǎn)半還要趕回來(lái)上畫(huà)畫(huà)課，所以為了多陪一會(huì)爺爺奶奶，只好犧牲我的懶覺(jué)早早起來(lái)坐車(chē)了。

一到醫(yī)院，我就沖上二樓，尋找奶奶上次住院的房間，找了幾個(gè)房間都沒(méi)有找到奶奶，我好著急就給奶奶打了電話，奶奶出來(lái)了，我趕快跑過(guò)去緊緊的抱著奶奶：“奶奶，我好想你！”隨奶奶到了她的病房，奶奶給我拿出了好多好吃的，我坐下美美的吃了起來(lái)。突然想起怎么沒(méi)有看到爺爺呀？一問(wèn)奶奶才知道爺爺正在輸液呢，我催著奶奶帶我去看爺爺，到了爺爺?shù)牟》?，看到爺爺在輸液，爺爺一看到我，立刻就坐了起?lái)，我趕快說(shuō)：“爺爺別動(dòng)，要不針頭動(dòng)了還要重新扎，那很疼的。”爺爺拉著我，我看到爺爺?shù)难蹨I出來(lái)了。爺爺一直都是這樣，他只要幾天看不到我就會(huì)非常想我，見(jiàn)到我時(shí)就會(huì)流淚，真是一個(gè)“老小孩”。

中午陪爺爺奶奶吃過(guò)飯，媽媽就帶我要回來(lái)，走的時(shí)候，爺爺奶奶站在車(chē)前，拉著我的手遲遲不愿松開(kāi)，我哭著告訴他們：“爺爺奶奶，我下個(gè)星期六再來(lái)看你們，你們要早點(diǎn)好起來(lái)，早點(diǎn)回來(lái)陪我……”車(chē)啟動(dòng)了，我扭過(guò)頭去，看到爺爺奶奶還在細(xì)雨中站著，我好想下車(chē)陪他們呀！

看看我作文 篇5

古有徐霞客，攜一書(shū)童，走遍大江南北，走完二十七年，留下茶馬古道以讓人追尋他的腳步；近有黃素瓊，張愛(ài)玲之母，為尋心中的世界，孑然一人，遠(yuǎn)赴重洋；現(xiàn)有高曉松，言：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野?！?/p>

人生無(wú)味，需詩(shī)助興。詩(shī)，從五言到七言，從絕句到律詩(shī)，從唐派到朦朧流，從“李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳”到“面朝大海，春暖花開(kāi)”，都是詩(shī)人心中的慰藉與出路?！罢€寒時(shí)候，最難將息，三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急?！崩钋逭諏⑺膽n緒淋漓盡致地表達(dá)在他的詩(shī)里。切換場(chǎng)景，柳永駐足江邊，手拾一折柳，輕吟：“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)。”蘭舟催發(fā)，他將心中的留戀寄托在他的情懷中。忽的，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)?！苯菟抉R端一酒壺，對(duì)著舟中琵琶女訴盡生平無(wú)限事。有一愿望的海子，微笑著寫(xiě)出“面朝大海，春暖花開(kāi)。”又有誰(shuí)人看到海景的背后，他那顆蠢蠢欲動(dòng)的心在滴血。內(nèi)心的抑郁終于爆發(fā)，明星隕落。莫言說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都有一個(gè)死角，自己走不出來(lái)，別人也闖不進(jìn)去，我把我最深沉的秘密放在那里，你不懂我，我不怪你?！痹S是，唯偏執(zhí)進(jìn)得去他們、我們心中的禁地，我們?cè)娨獾氖澜纭?/p>

一幅巨作緩緩出現(xiàn)在我的眼前，梵高的《田野》。靜謐，寫(xiě)實(shí)出他心中的平和；風(fēng)格，永遠(yuǎn)令人聯(lián)想到微笑百年的向日葵。畫(huà)的盡頭有三條路，通向哪，我不知道。但我明白，我想去看看，去到遠(yuǎn)方的田野，去到心中的田野。人的視野無(wú)限小，人的胸懷無(wú)限大。我想去到遠(yuǎn)方，我想去到遠(yuǎn)方！我想去看那山間的丁香，我想去看那雞鳴的農(nóng)舍，我想去看那潺潺的流水，我想去看那心中的田野。海納百川，當(dāng)我去了遠(yuǎn)方，我便有無(wú)限大的視野；登高望遠(yuǎn)，我便能瞥見(jiàn)心中的世界。讓我去到遠(yuǎn)方，讓我去到陌生的地方望一望風(fēng)景，讓我視野無(wú)限大，讓我胸懷無(wú)限大。

生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。

看看我作文 篇6

無(wú)法是時(shí)間的車(chē)輪停下，于是我選擇將生命旅途中那一刻又一刻銘記在心，讓它們成為永恒，我可以獨(dú)自品嘗一路走來(lái)的溫暖芳華。

點(diǎn)燃的燈，彷徨的夜，寂寞的天空，閃爍的黑暗。時(shí)間帶走了往昔的無(wú)憂心情，留下的，是我一路的成長(zhǎng)。風(fēng)兒吹動(dòng)著我童年的記憶，一幕幕開(kāi)始隨風(fēng)舞動(dòng)。

兒時(shí)，別的孩子還是家中的小公主，小皇帝的時(shí)候，別的父親都會(huì)將自家寶貝扛在肩頭的時(shí)候，你用；命令的口吻說(shuō)：接水，洗澡。你沒(méi)有告訴我任何原因，狠心將一盆冷水潑向我，任我那么小的孩子叫喊，哭泣，還是不讓我離開(kāi)。那種痛苦的記憶，讓我在離你那么近的地方深深怨恨著你。

小學(xué)的時(shí)候，別的孩子還天真爛漫嚼糖的時(shí)候，別的父親都會(huì)牽著自家寶貝的手回家的時(shí)候，你給了我一把鑰匙，隨口叮嚀：靠右邊走。于是，長(zhǎng)長(zhǎng)的20分鐘的路程，一個(gè)剛上一年級(jí)的丫頭片子，便這樣一點(diǎn)點(diǎn)地走著自己的路。步行，讓我早出晚歸；步行，讓我孤獨(dú)等待。每日回到家中，只有一個(gè)人靜靜地等待，等待著你的歸來(lái)，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道一個(gè)人呆在家中時(shí)多么恐怖的事情。自強(qiáng)于你，只會(huì)覺(jué)得是天經(jīng)地義。那是如塵埃般慘淡無(wú)味的記憶，讓我在離你那么近的距離深深地怨恨著你。

記憶里的碎片如珍珠，在沙灘上跌落，閃爍著幽幽的光，走出了花季，路過(guò)了雨季，我已長(zhǎng)大，扎著高高的馬尾，一身運(yùn)動(dòng)裝，手中拿著一瓶水，冰冰的涼涼的，陽(yáng)光下的透徹，心里清涼。走出城堡，進(jìn)入高中，遠(yuǎn)離了家，遠(yuǎn)離了你，獨(dú)自在外求學(xué)。面對(duì)復(fù)雜的世界，各種煩惱蜂擁而至，失意，落寞，孤寂，痛苦，我開(kāi)始逐漸了解它們的含義并不斷溫習(xí)。

在無(wú)數(shù)次迷茫和傷痕累累之后，我才發(fā)現(xiàn)我還有如此過(guò)人的體質(zhì)，很少生?。晃也朋@異我還有如此超人的獨(dú)立，走南闖北；我才了解，嚴(yán)厲竟能如此激勵(lì)一個(gè)人成長(zhǎng)，而此時(shí)，我已遠(yuǎn)離了你

父親，我親愛(ài)的父親，十八年的歲月，我們離得太近，以至于忽視了愛(ài)的存在，那么以后，讓我走遠(yuǎn)看看你。

看看我作文 篇7

我們每個(gè)人都擁有一雙明亮的眼睛，它可以分辨真假、判斷對(duì)錯(cuò)總之，眼睛的作用非常多，今天，我要用這雙明亮的眼睛去看看大自然。

我用眼睛去看看四季的植物。

春天，鮮花怒放，蝴蝶在旁邊翩翩起舞，蜜蜂在花叢盡情歌唱，活像一個(gè)樂(lè)隊(duì)。

夏天，綠樹(shù)成蔭，郁郁蔥蔥，人們?cè)跇?shù)蔭下，下棋、聊天、唱歌，孩子們追逐嬉戲，游泳池里的人們歡快地玩著水，好一個(gè)熱鬧的夏天。

秋天，是一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)，果實(shí)的味道真的是十里飄香，那好吃的果子堆積如山，這就是一個(gè)豐收的季節(jié)。

冬天，是一個(gè)魔法師，只見(jiàn)它呼的一聲吼，人們就趕快穿上了又厚又暖和的棉衣，就連小樹(shù)也穿上了人們?yōu)樗鼫?zhǔn)備的厚厚外套。接著，它又簌的一聲響，讓天上飄下了無(wú)數(shù)晶瑩剔透的雪花，人們歡笑著，玩著雪，一副好不歡快的景象！

我再眼睛去看看那奇妙的動(dòng)物世界。

兩只小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳的叫著，像是在開(kāi)家庭會(huì)議。一會(huì)兒，兩只小鳥(niǎo)又快樂(lè)飛向了遠(yuǎn)方。

田埂上，一只田鼠從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái)，睡了一個(gè)冬天，它伸了一個(gè)懶腰，開(kāi)始四處尋找食物

啊，在這個(gè)美麗的動(dòng)物園里，生活著那么多可愛(ài)的動(dòng)物，所以我們不該破壞大自然，不要把動(dòng)物們賴以生存的家園毀掉！

我喜歡自己的這雙眼睛，因?yàn)橛兴?，才讓我看到這個(gè)世界是那樣美好！

看看我作文 篇8

我們生活的這個(gè)世界很大，而我從來(lái)不知道它到底有多大，所以我很想自己去體驗(yàn)一下這個(gè)世界到底有多大！于是我開(kāi)始了探索之路。

我化成了一條魚(yú)，我來(lái)到了九龍江。九龍江好大啊，我游啊游，游了好久，當(dāng)我游得筋疲力盡的時(shí)候，我遇上了一位叔叔，他笑呵呵地看著我。他跟我說(shuō)，他是這九龍江里的江神，保防著九龍江沿岸的人們。九龍江叔叔問(wèn)我：你為什么要來(lái)到這里呢？我回答說(shuō)：我想要看看世界有多大，所以我來(lái)到了這里，這是不是最大的地方??？九龍江叔叔笑了起來(lái)：孩子，這只是福建省第二大河，你去長(zhǎng)江看看吧我告別了九龍江叔叔，開(kāi)始新的旅程。

不知道游了多久，我來(lái)到一條更寬更大的江，這就是長(zhǎng)江吧！我興奮地在江水里跳躍著，很開(kāi)心自己到了世界上最大的地方了。正當(dāng)我高興得手舞足蹈的時(shí)候，突然卷過(guò)來(lái)一陣巨浪，把我沖到水面上去了，只聽(tīng)見(jiàn)啊啾一聲，水面上了出現(xiàn)一位伯伯，他一開(kāi)口就是一口巨浪：小家伙，你跳來(lái)跳去，打擾我睡覺(jué)了，你是來(lái)干嘛的呀？我回答說(shuō)：我要想要看看世界有多大，所以我來(lái)到了這里，這是不是最大的地方??？這位伯伯笑了起來(lái)，浪花更大了，只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：嗯，這是長(zhǎng)江，亞洲第一大河！不過(guò)是世界的第三大河！你想要去更大的地方，就去大海吧！我點(diǎn)點(diǎn)頭，又開(kāi)始出發(fā)了。

我游了好久好久，感覺(jué)自己已經(jīng)游不動(dòng)了，我的眼前出現(xiàn)又寬又藍(lán)的水面，那顏色真好看，像小朋友用水彩筆涂過(guò)的一樣。我想這地方應(yīng)該不深吧，于是我使勁跳躍起來(lái)，撲通一聲，我嚇了一跳，這水深得驚人?。⊥蝗?，水面上狂風(fēng)大作，卷起比長(zhǎng)江更大更猛的超級(jí)巨浪，向我卷過(guò)來(lái)，我嚇得不敢睜眼。只聽(tīng)一個(gè)渾厚的聲音在說(shuō)話：是誰(shuí)，是撞到我鼻子上了？我睜開(kāi)眼一看，是一位爺爺，我回答說(shuō)：是我是我，因?yàn)槲蚁胍纯词澜缬卸啻?，所以我?lái)到了這里。爺爺，這是不是大海??？爺爺說(shuō)：這是大海。我一聽(tīng)太高興了，我跳起來(lái)，叫著：我到了最大的地方了！海爺爺一聽(tīng)，笑起來(lái)了，他對(duì)我說(shuō)：孩子，這不是最大的地方，世界很大很大，你要再去看看！說(shuō)完，又是一陣狂風(fēng)巨浪向我撲來(lái)

啊，我一睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)?。】墒俏艺嫦肴タ纯词澜缬卸啻?！

看看我作文 篇9

我用我的眼睛看大自然。大自然多么美好，多么美麗。

你看春天來(lái)了！融化的冰雪把小溪弄醒了?！岸＿硕＿恕保拖翊笞匀坏纳衿娓枋?，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……柳樹(shù)舒展開(kāi)了碧綠的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔的拂動(dòng)，就像一群群身穿綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹(shù)中間的桃樹(shù)也開(kāi)出了鮮艷的花朵。綠的柳，紅的花，真是美麗極了！

你看，夏天來(lái)了！那碧波蕩漾的水面上，亭亭玉立的荷花，散發(fā)出陣陣幽香，沁人肺腑；那浮在水面上的荷葉，青翠欲滴；那滾動(dòng)在荷葉上的水珠，猶如翠玉盤(pán)中的珍珠，明凈柔潤(rùn)。一陣微風(fēng)拂過(guò)，會(huì)使人有一種暑氣全消之感。

你看，秋天來(lái)了！秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉像蝴蝶一樣，跳著拉丁舞，飛落下來(lái)。唯有楓葉紅了起來(lái)，火紅火紅的，為秋天增添了一道亮麗的風(fēng)景線，真是“霜葉紅于二月花”??！田野里，高粱漲紅了臉；苞米咧開(kāi)了嘴，黃澄澄的玉米粒，像一顆顆金豆子；谷子笑彎了腰，正向我們鞠躬；大豆被風(fēng)吹得樂(lè)出了聲……

你看，冬天來(lái)了！雪花從天空中飄落下來(lái)，像鵝毛一樣柔軟，親吻著大地的臉頰，涼絲絲的，六角形的雪片，非常精致。一會(huì)兒，大地就披上了一塊銀白的雪毯，晶瑩剔透，仿佛童話世界，人間仙境一般。

我用我的眼睛看大自然，大自然仿佛是一首歌，包含所有動(dòng)聽(tīng)的旋律；我用我的眼睛看大自然，大自然好像一道美味家肴，隱藏五味……

看看我作文 篇10

她轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下一句話：鴻鵠有志，可問(wèn)歸期否？端正的字體帶著穿越而來(lái)的光，在我們眼內(nèi)逐漸潮濕。三年前的九月，教學(xué)樓外的知了聲一聲高過(guò)一聲，她一襲黑裙，滿面笑容站上講臺(tái)，氣質(zhì)端莊，膚色柔白，眼中有光。緣分初起時(shí)，她贈(zèng)予我們的見(jiàn)面禮，僅短短四字鴻鵠有志。如今，那尾隨而來(lái)的后半句竟讓人無(wú)語(yǔ)凝噎。

鴻鵠，終要飛向更高，更遠(yuǎn)的地方，她懂。

再次轉(zhuǎn)身的時(shí)候，她眼中含笑：想給你們一個(gè)驚喜。教室的幕布緩緩降下，43張帶著翅膀的照片淺淺深深躍然而上。緊接著，一幕幕牽動(dòng)思緒的畫(huà)面不停更疊、轉(zhuǎn)換---那是我們的第一次現(xiàn)代詩(shī)交流大會(huì)，她穿著特意搜羅來(lái)的精美旗袍，手拿詩(shī)冊(cè)，細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)調(diào)帶著我們進(jìn)入或浪漫或感傷或歡快或糾結(jié)的場(chǎng)景里。她看向我們的眸子，睿智而柔和；那是學(xué)校第一屆寢室節(jié)，我們和她相遇在校歌聲肆意飛揚(yáng)的宿舍走廊里，她晃動(dòng)著手中的臭襪子、垃圾袋，打發(fā)我們趕緊去收拾，四目相對(duì)之時(shí)，嫌棄滿滿，又寵溺滿滿；那是第一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)，聲稱(chēng)永遠(yuǎn)不穿平底鞋的她脫下高跟鞋跑在班級(jí)的長(zhǎng)跑選手身側(cè)，圍欄旁的我們興奮異常地歡呼吶喊，毫無(wú)形象，她被拍虛了的雙眼里隱隱透著疲憊與堅(jiān)強(qiáng)萬(wàn)千情緒涌上心頭，屏幕突然暗下來(lái)，接著，《班主任日記》在一束亮光中翩然而至，略微發(fā)皺的紙頁(yè)，整齊清晰的字體：xx年xx月xx號(hào)，xx同學(xué)與鄰班同學(xué)發(fā)生沖突，較為嚴(yán)厲地批評(píng)了他，望他能夠理解；xx年xx月xx號(hào)，本次班級(jí)月考成績(jī)不理想，課堂上發(fā)了脾氣，孩子們一聲不吭，此刻坐在辦公室里竟甚感低落。xx年xx月xx號(hào)，與xx同學(xué)媽媽長(zhǎng)談，這孩子近來(lái)叛逆200多頁(yè)記錄，這是一部關(guān)于我們的微型成長(zhǎng)史，當(dāng)最后一頁(yè)合上的時(shí)候，她的眼淚流了下來(lái)。

孩子們，她清了清嗓子：請(qǐng)?jiān)试S我改編一下龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里最經(jīng)典的一段話：所謂師生一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，我和你們的緣分就是，三年之期一到，我便只能目送你們的背影漸行漸遠(yuǎn)，我站在三尺講臺(tái)，看你們逐漸消失在教室轉(zhuǎn)彎的地方。而且，你用背影默默地告訴我，不必追。你們終將成為鴻鵠，而我卻始終不敢問(wèn)，有歸期否？

有一首歌是這么唱的：不要問(wèn)我到哪里去我的心依著你；不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地。

老師，您聽(tīng)到了嗎？

寫(xiě)孔子的作文

作文能幫助你挖掘自己的才華與潛力，一篇作文通常都具有濃厚的情感色彩，值得搜索的作文都是什么樣的呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)修改小編為您編輯出了這份精選的“寫(xiě)孔子的作文”，恭喜您參閱本文！

寫(xiě)孔子的作文【篇1】

每次看到外國(guó)人這樣喜愛(ài)和尊重中國(guó)文化，這樣尊重孔子，就想到我們每一個(gè)中國(guó)人，真是沒(méi)有理由不愛(ài)我們自己的文化，不尊重我們的孔子。因?yàn)槠綍r(shí)我們所看到的孔子都是高高地掛著墻上，說(shuō)起來(lái)也都是稱(chēng)呼他為圣人，但是我們都并不太了解真正的孔子，他的生活，他的成長(zhǎng)，他是怎樣從一個(gè)平凡人，到后來(lái)成為了中國(guó)文化的一個(gè)標(biāo)志，成為了中華民族的一個(gè)精神象征。

為什么中國(guó)歷史上那么多偉人，誰(shuí)都無(wú)法取代孔子的地位。主要是基于孔子所做的三件大事。

第一件大事是整理典籍，奠定了中華文化的基礎(chǔ)?？鬃右彩且?yàn)楫?dāng)時(shí)人們都不愛(ài)學(xué)習(xí)，擔(dān)心文化失傳了，于是把所有重要的典籍進(jìn)行搜集整理，形成了后來(lái)所說(shuō)的六經(jīng)《易經(jīng)》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》《禮記》《樂(lè)經(jīng)》《春秋》，這些書(shū)可以說(shuō)是中國(guó)各種文化的源頭，哲學(xué)的源頭、歷史的源頭、詩(shī)的源頭、禮的源頭、音樂(lè)的源頭，打下了中國(guó)文化的根基。我們常說(shuō)中華文明是上下五千年，孔子正好是中間，是個(gè)銜接，孔子之前25，孔子到今天也2500年。

第二件大事是他創(chuàng)立了儒家思想，為中國(guó)人塑造了一種屬于中國(guó)人的——用民國(guó)時(shí)期一位非常著名的學(xué)者辜鴻銘的話來(lái)說(shuō)——叫中國(guó)人的.精神。中國(guó)人是有精神的，歷史上的中華民族一直是有一種精神在傳承的。辜鴻銘這個(gè)人非常有意思，他從小在國(guó)外出生，學(xué)的是外國(guó)文化，后來(lái)才學(xué)習(xí)中國(guó)文化，他的外國(guó)文化比中國(guó)文化還要好，外國(guó)人都比不上他，但是他非常推崇中國(guó)文化，非常推崇儒家思想。他認(rèn)為儒家為幾千年來(lái)的中國(guó)人提供了精神食糧，告訴每個(gè)中國(guó)人該如何生活，經(jīng)營(yíng)自己的人生，比如要自強(qiáng)不息、要孝敬父母、重視家庭、要吃苦耐勞、要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取等等。

孔子的重要觀點(diǎn)一個(gè)是仁，是內(nèi)心的，內(nèi)在的，每個(gè)人都要有、而且本來(lái)就有仁愛(ài)之心，人之初，性本善；仁愛(ài)之心表現(xiàn)在外在，就是禮，怎樣為人處事。每個(gè)人內(nèi)心有仁，外在有禮，整個(gè)社會(huì)就能非常融洽、和諧地相處。而每個(gè)人一生要達(dá)到的最高境界就是中庸。它不是我們平常理解的和稀泥，處事圓滑，怎么樣都可以。中庸的意思是恰到好處，做什么事都能恰到好處。凡事過(guò)分了不好，達(dá)不到也不好，怎么樣恰到好處，做到了就是智慧圓融的境界。

孔子的第三個(gè)件大事是創(chuàng)立了一種教育體系，就是私學(xué)。在他之前學(xué)校一直都是政府辦的，只有貴族子弟才能讀書(shū)?？鬃娱_(kāi)創(chuàng)私學(xué)的風(fēng)氣，讓窮孩子也可以讀書(shū)?？鬃佑腥У茏?，七十二賢。只要是愿意學(xué)習(xí)的，不管交不交得起學(xué)費(fèi)，他都愿意教。因?yàn)樗约阂彩怯筛F孩子過(guò)來(lái)的。后代我們所知道的私塾，也是由此演變而來(lái)的民間教育機(jī)構(gòu)。童年的時(shí)候上私塾，長(zhǎng)大了可以到書(shū)院求學(xué)。我們今天到很多地方去旅游，還能看到各種古代的書(shū)院，也是民間辦的，而且學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常的自由。所以說(shuō)孔子開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)培養(yǎng)人才的一種體系，這也是為什么稱(chēng)他為大教育家，萬(wàn)世師表。

古代有一句非常著名的話——半部論語(yǔ)治天下，說(shuō)的是宋朝的開(kāi)國(guó)宰相趙普。他經(jīng)常說(shuō)自己是半部論語(yǔ)治天下。趙普在處理朝政的時(shí)候，有時(shí)候拿不定主意，就說(shuō)第二天再說(shuō)，結(jié)果第二天他就知道怎么辦了。有人覺(jué)得奇怪，就去觀察他，發(fā)現(xiàn)他回到家里翻《論語(yǔ)》，翻完了就知道怎么辦了。其實(shí)《論語(yǔ)》這本書(shū)里面并沒(méi)有講什么方法、技巧，但是有很多原則，作為一個(gè)宰相，處理的都是天下大事，他要的就是原則絕對(duì)不能錯(cuò)。

論語(yǔ)這本書(shū)真是很有價(jià)值，全文才15000字，有時(shí)候在想，現(xiàn)在小孩子的語(yǔ)文課本，六年加起來(lái)十二冊(cè)，該有這么厚了，論語(yǔ)才這么薄。他們現(xiàn)在語(yǔ)文課文都要求背誦，太陽(yáng)照、花兒笑、小貓叫、小狗跳……以前的孩子四歲發(fā)蒙，到六歲都開(kāi)始讀論語(yǔ)了。比起來(lái)，哪個(gè)能跟他一輩子，真是很不好說(shuō)。

所以有句話說(shuō)：中國(guó)人要讀的第一本書(shū)就是《論語(yǔ)》。臺(tái)灣有一位傅佩榮教授，說(shuō)他讀論語(yǔ)是留學(xué)的時(shí)候受了日本同學(xué)的刺激。他們一談到論語(yǔ)，那個(gè)日本同學(xué)就說(shuō)我知道、我知道，而且張口就來(lái)。這讓他覺(jué)得好像自己家里的東西被別人偷走了，決心要好好學(xué)習(xí)論語(yǔ)。

現(xiàn)在有很多人說(shuō)《論語(yǔ)》有糟粕，說(shuō)《弟子規(guī)》有糟粕，其實(shí)把我們身邊的報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、各種廣告、書(shū)籍看看，真是哪個(gè)糟粕更多？！王財(cái)貴教授有句話說(shuō)得很好：凡是反對(duì)論語(yǔ)的，其實(shí)都是沒(méi)有讀過(guò)論語(yǔ)，聽(tīng)人家說(shuō)就跟著起哄。真正讀了論語(yǔ)，才知道孔子真是有智慧，而且真是一位很有趣的老人家。

寫(xiě)孔子的作文【篇2】

“哎呀，不做了！這道題真繞人，煩死啦！”我把筆往桌上一丟，身子往后一靠，鄒著眉頭，撅著嘴巴?，F(xiàn)在的我，正在攻克一道要多難有多難的奧數(shù)題，奧數(shù)是什么？簡(jiǎn)言之就是“深?yuàn)W的數(shù)學(xué)”，這個(gè)臭東西占據(jù)了我全部的休息時(shí)光。

這時(shí)，書(shū)架上一本封面略有灰塵的書(shū)引起了我的注意，當(dāng)我把注意力集中大那本書(shū)上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我眼前突然出現(xiàn)了一團(tuán)煙霧，在朦朧中，我似乎發(fā)現(xiàn)了一位老人……，待煙霧散開(kāi)后，我發(fā)現(xiàn)，我面前果然是位老人，他一手放在身后，一手捧著一本書(shū)看著。我大吃一驚，“你誰(shuí)呀！”老人慢慢抬起頭，淡定一笑“哈嘍哈嘍，小姑娘，你無(wú)需害怕，在下孔夫子也！”啊----難道三千多年前，那個(gè)春秋后期魯國(guó)陬邑人，那個(gè)名丘，字仲尼的孔子穿越到我家來(lái)了？

孔子不顧我的驚訝，徑直朝我書(shū)桌走來(lái)，盯著我的奧數(shù)題看了半天?！鞍?，你們這些孩子們，為何都把精力放在奧數(shù)題上呢？為何不讀讀我的《論語(yǔ)》呢？”“《論語(yǔ)》？現(xiàn)在的我們，只是沒(méi)時(shí)間讀哇！”《論語(yǔ)》我怎么可能不知道，它可是記載孔子思想、言行最主要的經(jīng)典著作呢，而孔子則是我國(guó)傳統(tǒng)文化的思想核心----儒學(xué)的創(chuàng)始者，是我國(guó)歷史上影響最大的偉大思想家?？鬃用暮樱跋氘?dāng)初，老朽要編《論語(yǔ)》，就是期望你們能夠去繼承、去弘揚(yáng)我們中華的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，去學(xué)習(xí)我們?nèi)鍖W(xué)的思想，可沒(méi)想到……”

我斟酌了一番孔子的話，是呀，《論語(yǔ)》不就是告訴我們?cè)鯓尤逖抛鋈耍拿鬓k事嗎？可現(xiàn)在的社會(huì)上，哪里還有文明、儒雅？大街上處處是人們隨手丟的垃圾，到處都有人們不文明的話語(yǔ)?？鬃铀坪蹩闯隽宋以谙胧裁?，微笑著拍拍我，“小姑娘，望你能懂得《論語(yǔ)》的真諦！”說(shuō)完，揮揮袖子，輕輕走了。

其實(shí)，咱們東方的《論語(yǔ)》未必不能成為世界人民的精神食糧的，這便給了我們中國(guó)人，特別是小學(xué)生們一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)：學(xué)習(xí)、運(yùn)用并推廣《論語(yǔ)》。

如何讓《論語(yǔ)》的精神深入我們的骨髓，這是孔子的煩惱，也是我們13億中國(guó)人應(yīng)有的煩惱！

寫(xiě)孔子的作文【篇3】

但是實(shí)際上他在西方?jīng)]有，所以他們認(rèn)為這個(gè)我們就開(kāi)始。那個(gè)共產(chǎn)主義不管是大唐社會(huì)還是小康社會(huì)。它背后其實(shí)就是有人民的一種更理想的一種政治理想的這種追求。這其實(shí)也是single。再有一點(diǎn)點(diǎn)鐘叫色彩的這種生靈，他們的它的這個(gè)影向山，因?yàn)檫@樣的就是大唐的小康聯(lián)系這邊提出來(lái)的，但是我們現(xiàn)在看到這兩個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，首先想到的是同志或者講到孔子的時(shí)候，我們想要通知他一直畢生追求的社會(huì)追求的那種國(guó)家就是這種大型大型小康的這樣一個(gè)國(guó)家。從這個(gè)地方，我們覺(jué)得我覺(jué)得孔子的那個(gè)圣人對(duì)個(gè)人魅力未來(lái)的。

這些都證明他是與眾不同的，他和其他的那些在一個(gè)國(guó)家。成像這種這種改革的價(jià)格還是大幅度增加，今天正在具體執(zhí)執(zhí)行的時(shí)候做的很好，但是他們沒(méi)有孔子的嗯，不像公司這樣，有一種對(duì)國(guó)家，對(duì)于當(dāng)時(shí)的整個(gè)社會(huì)的一種想象和虛構(gòu)。嗯，這個(gè)是孔子之所以。嗯，剛開(kāi)始看到的好像只有一個(gè)針對(duì)的本案比較笨的人追評(píng)，國(guó)家會(huì)早上有問(wèn)題的沒(méi)有，最后也因?yàn)檫@三個(gè)問(wèn)題本來(lái)是很強(qiáng)的，有很大的作用，結(jié)果可能我這是是是，對(duì)被告中小企業(yè)，我呢，他們的任務(wù)我也沒(méi)看到這個(gè)我Yep，這個(gè)問(wèn)題就反復(fù)的去睡覺(jué)，但是呢，這個(gè)事情應(yīng)該怎么說(shuō)呢他也睡不著了不上課的話晚上有沒(méi)有？沒(méi)找到83573，還是我給你多少錢(qián)啊，就有點(diǎn)擔(dān)心了。不知道，關(guān)鍵是他們有沒(méi)有他們?，F(xiàn)在我們。Thisuh.英國(guó)的一個(gè)思想比較，關(guān)鍵就是他寫(xiě)了一本書(shū)，嗯，是中國(guó)。之下只有一個(gè)太陽(yáng)。

可以說(shuō)有大題，現(xiàn)在發(fā)育方式這種西方的那種味道很重，然后這個(gè)梅州可以看到，我們第一反應(yīng)就是古希臘的某一個(gè)政策。有人也是讀到這個(gè)。覺(jué)得好像有點(diǎn)似曾相識(shí)，但是又不知道對(duì)面這些茶原文原文是悶起來(lái)了，所以啊。案例的人不是沒(méi)事的他就辦理的明確啊，這種反應(yīng)在中國(guó)現(xiàn)在有一次那個(gè)這個(gè)職位中院掌發(fā)一個(gè)給我，上面就有很多人關(guān)心錯(cuò)誤的，但是后來(lái)被大家接受了，最出名的是廠牌這里有沒(méi)有同學(xué)知道唐海生。嗯，有效的溝通。有一次外國(guó)人把你扔窗臺(tái)上不過(guò)這句話是他引用維修師的這個(gè)格言。的話已經(jīng)找到了很多問(wèn)題。因?yàn)橛?guó)的準(zhǔn)備準(zhǔn)備會(huì)把他的話記下來(lái)。

寫(xiě)孔子的作文【篇4】

人們往往把某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的頂尖人物稱(chēng)為“大”家，如大詩(shī)人、大作家、大科學(xué)家等。這里的“大家”比“名家”更要豐富和厚重。作為教育人，我們也要有做大教師的追求。我心目中的大教師首推孔子，孔丘先生。

孔子，堪稱(chēng)中國(guó)教師的鼻祖。他是一位純粹的教師，終生以學(xué)為樂(lè)，以教為榮。他的杏壇筑在家鄉(xiāng)的小屋旁，也設(shè)在“周游”的旅途中。學(xué)而不厭，誨人不倦，因材施教，啟發(fā)誘導(dǎo)……他把教育教學(xué)藝術(shù)演繹的暢快淋漓。他是一位執(zhí)著的教師，雖處境落魄，但信仰堅(jiān)定；雖困難重重，仍勇敢篤行。他對(duì)教學(xué)的癡迷被人喻為“孔子式的愛(ài)情”，他的“知其不可而為之”更成為人們永久的感動(dòng)。他是一位有魅力的教師。作為中國(guó)民辦教育第一人，他無(wú)職無(wú)權(quán)，工作也無(wú)法律保證，但他有好學(xué)的精神，淵博的學(xué)識(shí)，有仁者的品格，智者的風(fēng)范，也有真誠(chéng)的性格，鮮明的個(gè)性，喜怒形于色，哀樂(lè)動(dòng)乎情。因此，雖無(wú)文憑學(xué)歷相許，卻常常生滿“爆棚”，三千弟子中不乏兄弟齊問(wèn)道，父子同門(mén)生。就連“棲棲”逃難中，鐵桿的學(xué)生粉絲也是前后追隨，形成了一道中國(guó)教育史上最亮麗的風(fēng)景。

大教師——孔子！

寫(xiě)孔子的作文【篇5】

我以仰望天的虔誠(chéng)仰望孔子。

一直以為孔子是個(gè)傳奇。在歷史的浩瀚星河中，這顆閃耀至今的星早已被后人罩上了神話的光環(huán)，其實(shí)，這個(gè)千古圣人就在觸手可及之處。仰望孔子，我領(lǐng)悟到他的博大精深，感受到他心底的愛(ài)與恨，理想與悲哀。

孔子的愛(ài)是仁愛(ài)。他愛(ài)學(xué)生，他的愛(ài)融在了饑腸轆轆時(shí)給學(xué)生留下那最后一碗救命的肉湯里;他愛(ài)百姓，他的愛(ài)顯現(xiàn)在給人們帶來(lái)的大同思想與安居樂(lè)業(yè)中;他愛(ài)國(guó)家，他的愛(ài)凝練在就算隔著千山萬(wàn)水也牽掛著魯國(guó)的熱忱之心里。仁者愛(ài)人，仰望孔子，我看到了在那個(gè)硝煙彌漫、冷酷無(wú)情的年代里，他的愛(ài)如溫暖的陽(yáng)光，普照人間，包容萬(wàn)物。

孔子的恨是深沉的。他恨橫行霸道、瓜分國(guó)土的三桓，恨身處動(dòng)蕩不安、民不聊生的年代，恨自己生不逢時(shí)、壯志難酬，徒有一顆火熱之心。盼了許久的祭肉遲遲未到，等到的卻是那冰涼的訣別信物。收起破碎的信仰，埋葬起恨與悲哀，他毅然決然地離開(kāi)了這片他深深眷戀的土地。他的身后，馬在哀鳴，風(fēng)在怒吼。他的前方，暴雨淹沒(méi)了道路。一片迷茫之中，會(huì)有多少艱難困苦?孔子，你將何去何從?仰望孔子，風(fēng)沙淹沒(méi)了他的榮辱、他的血淚，只剩下那復(fù)雜的思緒，積淀在那些顛沛流離的日子里。

南子道：世人或許可以體會(huì)到孔子所受之苦，卻無(wú)法體會(huì)到孔子在苦難中所領(lǐng)悟的境界。面對(duì)爾虞我詐的世界，他堅(jiān)定以人為本的思想;面對(duì)貧困無(wú)知的人民，他帶來(lái)了有教無(wú)類(lèi)的理念。對(duì)國(guó)家，他推崇仁政;對(duì)學(xué)習(xí)，他高呼因材施教。在他的君子之道前，美而淫的南子也不得不正色;顏回懷抱孔子的書(shū)籍，葬身于汪洋大海;子路受敵圍攻，英勇赴死前仍不忘夫子教誨

于千萬(wàn)名家皆如此，然孔子對(duì)我當(dāng)代少年，尤為重要。

仰望孔子，他的形象在腦海聳立，他的理想在心中澎湃。他手中的長(zhǎng)卷照亮歷史，座下的弟子的朗朗書(shū)聲依舊響徹大地。

孔子，以他的意志、博愛(ài)，撼天動(dòng)地，留下一個(gè)偉大的靈魂，書(shū)寫(xiě)一部不朽的傳奇。

寫(xiě)孔子的作文【篇6】

中國(guó)歷史上，有一個(gè)人，一生堅(jiān)持自己的理想，雖四處碰壁，卻決不放棄，他被人稱(chēng)為亞圣。他的人生很悲慘，3歲喪父；16歲喪母；19歲娶妻；52歲擔(dān)任司空、司寇出席峽谷之會(huì)55歲，同游列果；68歲，會(huì)到魯國(guó)；69歲，獨(dú)子去世；71歲，顏回去世；73歲去世。他的人生也很豐滿，他是周游列國(guó)的閑人，勸國(guó)君聽(tīng)從他的“仁”的忙人，寫(xiě)書(shū)智慧的強(qiáng)人。他是誰(shuí)呢？他就是春秋的教育家孔子。

他巨頭凸出，像堯。一雙豆子小的眼睛充滿智慧；一張和善的面孔上長(zhǎng)滿了胡須，蓋住了像天一樣大的嘴巴?？鬃拥念^頂是平的，兩邊是尖的，他在他父親68歲時(shí)才出生，有些營(yíng)養(yǎng)不良，長(zhǎng)得略丑，《茍子》如此評(píng)價(jià)他：“仲尼之狀，面如蒙倛”?？鬃映４┲嗌庖?，袖子特長(zhǎng)像青云，里面穿著襯衫，一雙白鞋在下，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

他52歲才戴上人生中第一頂官帽，當(dāng)時(shí)魯國(guó)的國(guó)君成就了他的“仁義”，擔(dān)任過(guò)司空、司寇等職務(wù)。

孔子及其弟子給我們留下了多部儒家經(jīng)典著作，其中，就包括現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)的《論語(yǔ)》。

孔子還留下了許多文化知識(shí)，帶我們走向君子之道。如今，在山東有孔廟，在孔校有孔像，在清華北大有孔像，在北湖有孔像在許許多多的地方都留存有孔子思想的印記。

我最喜歡得的孔子的學(xué)生有：顏回、子路、子貢這三位。

子貢自知不及顏回，他說(shuō)：“回也聞一以知十，賜也聞一以知二?！翱鬃訉?duì)顏回的評(píng)價(jià)也非常高，曰：“弗如也，吾與汝弗如也。”顏回學(xué)習(xí)擅長(zhǎng)觸類(lèi)旁通，學(xué)一道題，就會(huì)十道題，子貢頂多會(huì)二道題，顏回聽(tīng)一次就會(huì)做十道，子貢只會(huì)二道題，孔子連連點(diǎn)，子貢雖聰明，但不會(huì)變通。比如，有人知道5+1=6卻不知道1+5=6有人還知道2+4=6、3+3=6。

第二位是子路，孔子說(shuō)：“道不行，乘桴浮于海從我者，其由與！”子路聞之喜。子曰：“由也好勇過(guò)我，無(wú)所取材?！笨鬃佑X(jué)得天不由我，子路陪我去大漂流。子路很高興，孔子說(shuō)：“你太勇敢，也不可以?！弊勇冯m然勇敢，但不謙厚。子路明明知道官立有戰(zhàn)亂，他還冒著生命危險(xiǎn)去救朋友，最后因?yàn)槊弊觼G了，他去撿帽子，被人殺了。

第三位是子貢，子貢問(wèn)曰，賜也何如子曰：“女器也?！薄霸唬骸昂纹饕?？”曰：“瑚璉也?！笨鬃诱f(shuō)子貢是一個(gè)器皿，一個(gè)有用的器皿雖然他很聰明，但不謙虛。人家給他講道理，他不聽(tīng)取別人善意的勸告。

《論語(yǔ)》中的“君子上達(dá)，小人下達(dá)”告訴我們做人的方法。君子和小人的區(qū)別，君子品行高尚，小人愛(ài)利益、愛(ài)金錢(qián)?！袄险甙仓?，朋友信之，少者懷之?！笔强鬃拥睦硐?。

我的目標(biāo)是：“質(zhì)文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子?！蔽乙獔?jiān)持自己的本質(zhì)，文質(zhì)彬彬，然后就可以成為君子。

孔子的《論語(yǔ)》深深的刻在我心中像寶貴的黃金一樣，收藏它，使用它。

寫(xiě)孔子的作文【篇7】

在我們呈“口”字型的教學(xué)樓中間，有一個(gè)面積不算太大的小方院。走近小方院，便會(huì)看到一道亮麗的風(fēng)景。

那是一尊莊嚴(yán)的孔子雕像，像巨人一樣矗立在小方院的正中間位置，十分雄偉、壯觀，他面容慈祥，泰安自若，衣著簡(jiǎn)樸，左右手放在一起，是古代周禮中的行禮方式，雕像下方是孔子的生平簡(jiǎn)歷，講述了這位偉人燦爛又輝煌的一生。雕像的后方，是從孔子的著作《論語(yǔ)》里摘抄的名言警句。整個(gè)孔子雕像盡顯儒家風(fēng)范。

一年四季，他都在陪著我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃，春天到了，我們也開(kāi)始迎接新一年的學(xué)習(xí)，孔子雕像也沐浴在這舒服的春風(fēng)中，一邊在微笑著向我們打招呼，一邊在感受著春的氣息。

烈陽(yáng)炎炎，夏天來(lái)了，火紅的太陽(yáng)曬得我們喘不過(guò)氣，仿佛空氣都要凝固了一般?？刹皇菃幔瓦B孔子雕像也熱得全身上下都十分滾燙，他的身體是銅鑄的，要比我們更加熱，但孔子依然頂著烈日，站在那里。

落葉飄下來(lái)，不知不覺(jué)，秋天也隨之到來(lái)了，天氣漸漸涼了起來(lái)，我們都穿著厚厚的毛衣，在教室里上課，但孔子卻穿著他那單薄的衣服，意志堅(jiān)定，我們看看他的樣子，真恨不得將自己的衣服脫下來(lái)給他穿上。

冬季降臨，天越來(lái)越冷，下起了鵝毛大雪。我們一來(lái)到學(xué)校，便看見(jiàn)，和我們朝夕相處的的孔子雕像，我們都驚呆了，孔子雕像的頭上、肩上覆蓋了一層厚厚的雪，我們趕緊上去，把孔子雕像肩上的雪給掃干凈，肩上沒(méi)有了雪的孔子雕像，笑容可掬，仿佛正在向我們表示感謝呢！

孔子雕像一年四季立在那里，從未離開(kāi)，他那百折不撓、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)與生活的榜樣。

寫(xiě)孔子的作文【篇8】

星期一的早晨，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我心情愉快的早早來(lái)到了學(xué)校，同學(xué)們的臉上也洋溢著快樂(lè)的表情，因?yàn)榻裨绲纳於Y后，將由我班主持、表演孔子的誕辰活動(dòng)。

通過(guò)之前的認(rèn)真排練，我們一個(gè)個(gè)信心滿滿，因?yàn)槟切┰~句我們已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。隨著校園內(nèi)升旗儀式的音樂(lè)響起，我們精神飽滿的來(lái)到升旗臺(tái)前，在我們班兩名主持人的主持下，首先扮演弟子和孔子的兩名同學(xué)上場(chǎng)了，只見(jiàn)扮演“弟子”的蔡同學(xué)向扮演“孔子”的張同學(xué)畢恭畢敬的鞠了一躬，問(wèn)道：“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕，何如？”“孔子”道：“可也，未若貧而樂(lè)，富而好禮者也?！苯又?，同學(xué)們陸續(xù)的上臺(tái)表演，“孔子的故事”、“孔子的事跡”。最后我們齊聲朗誦道：“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？……”臺(tái)下的同學(xué)們專(zhuān)心致志的聽(tīng)著，精彩的表演使人群中發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。

這次的活動(dòng)讓我們受益匪淺，再一次感受到孔子淵博的學(xué)問(wèn)，為人處世的人生哲理。

孔子的作文熱門(mén)

幼兒教師教育網(wǎng)小編針對(duì)您的需求精心打磨出一篇內(nèi)容完備的《孔子的作文》。作文是展現(xiàn)學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)的重要體現(xiàn)方式，通過(guò)寫(xiě)作文記錄生活甜點(diǎn)苦辣。文章需要符合實(shí)際，寫(xiě)作文不能超出現(xiàn)實(shí)。本文內(nèi)容僅供您的參考！

孔子的作文 篇1

敬愛(ài)的孔子先生:您好？

您是世界上最有名的文學(xué)家，就連外國(guó)人也十分崇拜您。

今天我寫(xiě)一封信給您，感謝您成為我一生的老師，感謝您對(duì)中國(guó)的文學(xué)作出的偉大貢獻(xiàn)。我記得在十歲的時(shí)候，常聽(tīng)爸爸講您的各種著作，說(shuō)您是世界上最偉大的教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，是世界文化名人之一。您編撰了我國(guó)第一部編年體史書(shū)《春秋》。我記得很小的時(shí)候，曾經(jīng)在爸爸的書(shū)房里看到您編寫(xiě)的那本厚厚的《論語(yǔ)》，也曾打開(kāi)看過(guò)，但什么也看不懂。我還清楚的記得在我十歲生日那天，因?yàn)槟哪潜尽墩撜Z(yǔ)》我還給家人鬧了一個(gè)天大的笑話。

當(dāng)日家里人特別多，我便進(jìn)了爸爸的書(shū)房，在無(wú)意間我又發(fā)現(xiàn)書(shū)架上擺放著您的《論語(yǔ)》，便拿下來(lái)帶到客廳里翻看，很是著迷，但眼前這本書(shū)就像“天書(shū)”一樣，除了一些非常簡(jiǎn)單的語(yǔ)句外，其他的我始終看不懂。當(dāng)時(shí)爸爸走近我身邊，見(jiàn)到我在看《論語(yǔ)》，問(wèn)我能看懂嗎?我當(dāng)時(shí)非常想作一位特別有知識(shí)的人，就很幼稚的回答了能看懂。爸爸聽(tīng)后笑著說(shuō)：“哦，那就請(qǐng)你給我們簡(jiǎn)單的講講吧。”我昂首挺胸地走到大家面前，憑我的一知半解艱澀的講開(kāi)了，但越講越講不下去，最后停下來(lái)了，這時(shí)大家都開(kāi)始大笑，其中一個(gè)姐姐都笑的捂肚子。我的臉紅了，心跳也加快了，很不好意思的快速跑進(jìn)我的臥室。事已過(guò)多年，但想起來(lái)還記憶猶新。您的文學(xué)博大精深，著實(shí)令我欽佩。本想親身為您的弟子，但那只是一個(gè)夢(mèng)想。

現(xiàn)在我已十三歲了，我慢慢開(kāi)始能讀懂您的那些“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆……，學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦樂(lè)乎，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎……，食不厭精膾不厭細(xì)……”等名言佳句，也能理解了其真實(shí)含義。

您真是一位精通天文地理、博古論經(jīng)的文學(xué)太斗，您是為了天下眾生而生。您的儒家精髓思想當(dāng)之無(wú)愧受到天下人的尊重。您就是我一生受益的老師。我想您一生的心血不會(huì)白流，您的儒家精髓思想將流芳百世，您是當(dāng)之無(wú)愧的為人。祝您開(kāi)心快樂(lè)！

孔子的作文 篇2

你知道孔子的名言有哪些嗎？孔子，名丘，字仲尼，魯國(guó)陬邑人（今山東曲阜），祖籍宋國(guó)栗邑（今河南夏邑），中國(guó)著名的大思想家、大教育家。孔子開(kāi)創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

1、不義而富且貴，于我如浮云。

2、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。

3、不學(xué)禮，無(wú)以立。

4、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

5、知之為知之，不知為不知，是知也。

6、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

7、裔不謀夏，夷不亂華，俘不干盟，兵不逼好。

8、慎終，追遠(yuǎn)，民德歸厚矣。

9、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

10、小不忍則亂大謀。

11、匹夫不可奪志也。

12、道不同，不相為謀。

13、己所不欲，勿施于人。

14、子曰：巧言令色，鮮矣仁。

15、子曰：君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。

16、子曰：不患人之不己知，患不知人也。

17、子曰：《詩(shī)》三百，一言以蔽之，曰：思無(wú)邪。

18、子曰：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。

19、子曰：溫故而知新，可以為師矣。

20、子曰：君子周而不比，小人比而不周。

21、子曰：《關(guān)雎》，樂(lè)而不淫，哀而不傷。

22、子曰：成事不說(shuō)，遂事不諫，既往不咎。

23、子曰：朝聞道，夕死可矣。

24、子曰：君子喻于義，小人喻于利。

25、子曰：見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。

26、子曰：朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也，于予與何誅？

27、季文子三思而后行。子聞之，曰：再，斯可矣。

28、子曰：寧武子，邦有道則智，邦無(wú)道則愚。其智可及也，其愚不可及也。

29、子曰：質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。

30、子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。譯文孔子說(shuō)：知道學(xué)習(xí)不如喜歡學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)不如以學(xué)習(xí)為快樂(lè)。

31、子曰：智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山；智者動(dòng)，仁者靜；智者樂(lè)，仁者壽。譯文孔子說(shuō)：明智的人喜歡水，仁慈的人喜歡山；明智的人好動(dòng)，仁慈的人好靜；明智的人快樂(lè)，仁慈的人長(zhǎng)壽。

32、葉公問(wèn)孔子于子路，子路不對(duì)。子曰：汝奚不曰：其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾？

33、子曰：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

34、子以四教：文、行、忠、信。

35、子曰：君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。譯文孔子說(shuō)：君子胸懷寬廣，小人憂愁悲傷。

36、子曰：不在其位，不謀其政。

37、子曰：后生可畏，焉知來(lái)者之不如今也？

38、子曰：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

39、子曰：智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。

40、子曰：歲寒，然后知松柏之后凋也。

41、子曰：君子成人之美，不成人之惡。小人反是。

42、顏淵問(wèn)仁。子曰：克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？顏淵曰：請(qǐng)問(wèn)其目。子曰：非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。顏淵曰：回雖不敏，請(qǐng)事斯語(yǔ)矣！

孔子的作文 篇3

孔子：

您好！

孔子，您是一位有才學(xué)的人，也是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。雖然您早已逝世，但您的言行教誨依然銘刻在世人的心中

您興辦私學(xué)，編制教材，——編訂了【詩(shī)經(jīng)】、【春秋】等書(shū)。您的弟子根據(jù)您的言行也編訂了【論語(yǔ)】一書(shū)。您為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，周游列國(guó)十四年，先后到了魯國(guó)之外的六個(gè)諸侯國(guó)，但始終沒(méi)有找到一個(gè)國(guó)君來(lái)推行您的政治主張。您認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)“仁”，必須靠教材和修養(yǎng)，所以，您興辦私學(xué)，廣收學(xué)生，打破了只有官府才能辦學(xué)的局面。您主張因材施教，對(duì)不同的學(xué)生給予不同的教育。您教育學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度要老實(shí)，明白“知之為知之，不知為不知”的道理。告訴學(xué)生們知道就是知道，不知道就是不知道，希望學(xué)生們成為品行高尚的人。

記得您還說(shuō)過(guò)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，他告訴我們不能只學(xué)而不思考，也不能只思考而不學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)學(xué)與思并用。

英語(yǔ)是我一直以來(lái)的絆腳石，小學(xué)時(shí)，英語(yǔ)簡(jiǎn)單我也是只得個(gè)九十多分，從未得過(guò)滿分。上了初中，英語(yǔ)成績(jī)更是不堪入目，當(dāng)明白您這句話時(shí)，我才恍然大悟，我只學(xué)習(xí)而沒(méi)有學(xué)會(huì)思考。而現(xiàn)在，我也在試著學(xué)與思并用，希望英語(yǔ)成績(jī)能有所提高。

孔子，您是世人眼中的“圣人”，您說(shuō)過(guò)的話無(wú)不銘記在世人的心中！

龍城中學(xué)初一十四班李艷君

20xx年4月17日

孔子的作文 篇4

今天，我讀了一本書(shū)，其中，《孔子好學(xué)不倦》的故事，對(duì)我的啟發(fā)教育特別深。

這個(gè)故事介紹了孔子的好學(xué)精神?？鬃?0歲，還要拜師學(xué)琴。他學(xué)琴與別人不同，別人總是迫不及待地要求學(xué)新曲子，往往一首曲子只學(xué)兩三天。可是孔子學(xué)一首曲子埋頭一練就是十天，明明已經(jīng)彈熟了還是不肯換新曲。這又是為什么呢？原來(lái)孔子不但要把曲子練熟而且還要通過(guò)曲子的旋律來(lái)揣摩出曲子的精髓和主人公的人品、個(gè)性、精神甚至外貌。孔子的好學(xué)精神，深深地感動(dòng)了他的老師。

想想自己，我感到非常慚愧。有一次，我碰到了一道難題，怎么也沒(méi)想出來(lái)該怎么做。這時(shí)，我突然想起一本書(shū)上有這題的答案，就不懂裝懂把答案抄下來(lái)，并且交給老師。第二天，作業(yè)發(fā)下來(lái)，我得了優(yōu)，老師還表?yè)P(yáng)我?？墒?，現(xiàn)在翻看本子一看，好像“優(yōu)”上多了一個(gè)小黑點(diǎn)，仿佛在說(shuō)：“你懂了么？”我越想越難受。今天讀了孔子的故事，讓我又想起了這件事，提醒我，作為一個(gè)值日生，在班里要起好帶頭的作用，對(duì)待學(xué)習(xí)不能不懂裝懂。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，成功的基礎(chǔ)，只有勤學(xué)好問(wèn)，不弄虛作假才能取得成功。

孔子的作文 篇5

小的時(shí)候父母就開(kāi)始給我講關(guān)于孔子的故事，告訴我許許多多的大道理，直到長(zhǎng)大，我也接觸到了孔子的書(shū)籍《論語(yǔ)》里面的內(nèi)容固然很難懂。但是大致意思看看就明白了許些，我也為孔子的知識(shí)而感到敬佩。我讀《論語(yǔ)》到了出神入化的程度，可謂是廢寢忘食！

就有一次，在216宿舍中發(fā)生了搞笑事件，我們幾個(gè)哥們晚上閑著無(wú)聊，談起來(lái)了魯國(guó)的孔子。在這里有個(gè)朋友說(shuō)孔子的身世很苦，小時(shí)候家里窮，讀不起書(shū)，但是孔子又非常的熱愛(ài)學(xué)習(xí)，于是就每天拿著樹(shù)枝到學(xué)校的趴窗戶邊瞧瞧的跟著老師寫(xiě)字。最后老師發(fā)現(xiàn)他很愛(ài)學(xué)習(xí)，也很聰慧，于是就收留了他，讓他幫忙打掃衛(wèi)生順便學(xué)習(xí)。這下可把孔子樂(lè)壞了，一蹦一跳的跑到家中告訴了父親和母親這件事情，父親摸了摸他的頭說(shuō)，去了可不要頑皮，要跟著老師認(rèn)真的學(xué)?？鬃痈吲d的點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日的，小孔子也長(zhǎng)成了大孔子，他要追求更高的學(xué)問(wèn)，于是告別了父母，走遍全國(guó)，于是認(rèn)識(shí)的了他的老師，也就是著名的老子，老子看他天資過(guò)人，于是便讓他留在身邊，一方面教他更高的學(xué)問(wèn)，一方面還有了個(gè)人和他切磋學(xué)藝。日子也過(guò)的很好，有時(shí)間還給人們講講儒家道教。人們也很信仰他們。

聽(tīng)到這里，我不由的感嘆到，孔子也挺瀟灑的！有個(gè)朋友補(bǔ)充到，還挺臃腫的。哈哈！我問(wèn)為什么呀！他說(shuō)，你沒(méi)看到畫(huà)里的孔子很胖嗎？一定是每天學(xué)習(xí)連體育都不鍛煉了，都吃了不消化，長(zhǎng)脂肪了，逗的大家呵呵的笑了大半夜。更可笑的是有的同學(xué)居然在睡覺(jué)之后說(shuō)夢(mèng)話，另一個(gè)和他一起說(shuō)。說(shuō)的竟然是孔子的婚姻問(wèn)題。這可又夠我樂(lè)呵的了。慢慢的我也睡著了。夢(mèng)到了我去了孔子的那個(gè)年代，孔子真的是很有學(xué)問(wèn)，之呼者之類(lèi)的詞語(yǔ)弄的我出了一身冷汗！在這里不由的說(shuō)，孔子真的很有學(xué)問(wèn)，但也很啰嗦。

在學(xué)習(xí)了古代的《論語(yǔ)》《夢(mèng)溪筆談》我覺(jué)的我沒(méi)有白到這個(gè)世界，也很佩服前人的聰慧。我想：您及您的著作一定會(huì)永遠(yuǎn)流傳下去，因?yàn)槟侵档抿湴?，?dāng)之無(wú)愧的東方偉人，而您的著作也是使人受之一生、用之一生的知識(shí)寶庫(kù)、精神財(cái)富。我依舊會(huì)繼續(xù)將您及您的著作研究和挖掘下去。

我愛(ài)你，孔子！

孔子的作文 篇6

尊敬的孔子：

你好！我有幸給您寫(xiě)信，借此機(jī)會(huì)，我要把對(duì)您的尊敬與意見(jiàn)全部說(shuō)出來(lái)，希望您能夠接受。

通過(guò)歷史，我了解到，您是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，這就是我崇拜您的原因之一。我雖然不了解什么是儒家學(xué)派，但我至少知道，要做一個(gè)學(xué)派的創(chuàng)始人，必定得下不少功夫。想必您這些時(shí)間都是起得比雞早，睡得比狗晚吧！您努力的成果在我們現(xiàn)實(shí)生活中也有很大作用呢——有一次，我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候，我?jiàn)A了一塊看上去很好吃的菜，誰(shuí)知味道與菜色相反，我便給了媽媽?zhuān)S后就是爸爸的訓(xùn)斥：“孔子說(shuō)過(guò)‘己所不欲，勿施與人’，你自己不想吃，不能給你媽媽吃，要養(yǎng)成一種好習(xí)慣！”我還是硬著頭皮吃下去。現(xiàn)在，因?yàn)槟摹凹核挥?，勿施與人”，我養(yǎng)成了一個(gè)不挑食的好習(xí)慣！

孔子先生，我很佩服您“因材施教”的教學(xué)方法，但是，我不得不糾正您的錯(cuò)誤觀點(diǎn)—耕種并不是在虛度光陰，而是一種學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

俗話說(shuō)“民以食為天”，如果我們失去了糧食，就什么也干不好，那糧食又是哪兒來(lái)的呢？是辛勤的農(nóng)民的的勞動(dòng)成果。如果不是他們?yōu)⑾碌暮顾?，我們能足食嗎？如果不是他們黝黑的皮膚，我們能豐衣嗎？通過(guò)耕種，我們能了解更多的課外知識(shí)不是嗎？您怎么說(shuō)他們是卑微的呢？恰恰相反，他們默默無(wú)聞的偉大精神，是任何人也無(wú)法超過(guò)的！

或許我說(shuō)的太多了，您不會(huì)生氣吧？在這樣一個(gè)機(jī)會(huì)上，我已經(jīng)把我該說(shuō)的說(shuō)完了，希望您還能夠接受我的意見(jiàn)，做一個(gè)完美的“創(chuàng)始人”，領(lǐng)著20xx的“新生”，向著朝陽(yáng)的方向出發(fā)！

孔子的作文 篇7

尊敬的孔夫子：

您好?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍,不亦君子乎？”，“三人行，必有我?guī)熝??！边@些富有哲理的句子都是您說(shuō)的，哪一個(gè)中國(guó)人不知道。

您在公元前551年出生，正值春秋戰(zhàn)國(guó)之際，您是一個(gè)魯國(guó)人，后因不滿定公及執(zhí)政貴族季恒子，便離開(kāi)魯國(guó)而周游衛(wèi)國(guó)、宋國(guó)、陳國(guó)、蔡國(guó)、楚國(guó)等國(guó)，傳播您的思想。我要告訴您，您的杰出弟子將您的言行總結(jié)成了一部語(yǔ)錄體書(shū)――《論語(yǔ)》，正是這本記錄了您的言行的書(shū)影響了二千余年的中國(guó)歷史，留下了難以磨滅的痕跡。

我要告訴您，這部《論語(yǔ)》是我們的必讀書(shū)，您的書(shū)中的仁、義、禮、智、信、恕、孝、悌等道德規(guī)范修養(yǎng)，影響了無(wú)數(shù)的中國(guó)人，使中華文明之火相傳不熄。

我要感謝您，您的話語(yǔ)也深深的影響了我。

每天早晨我起床想偷個(gè)懶時(shí)，我就想起了您說(shuō)的話“溫故而知新，可以為師矣”，于是我便打起精神，認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)；在學(xué)校，別的同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我自然又想起了您說(shuō)的“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦”，于是我認(rèn)真給同學(xué)講解，同時(shí)也提高了我的成績(jī)；每次考試后，我又想起了“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，反省我與他人的差距在哪兒；遇到問(wèn)題時(shí)，我則想到您說(shuō)的“三人行，必有我?guī)熝伞?，于是我主?dòng)向別人虛心請(qǐng)教；放學(xué)回家后，我則三省吾身，“為人謀而不忠呼？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”反省自己今天有何不足并改正，求得進(jìn)步；讀書(shū)時(shí)，我又想到了您說(shuō)的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”……

您的思想在兩千多年的歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝，為我們解惑答疑?？鬃?，我由衷的感謝您！

此致

敬禮

石家莊市四十一中學(xué)初二二班

高先澤

20xx-5-2

孔子的作文 篇8

在我的家鄉(xiāng)——遼陽(yáng)有一個(gè)公園，俗稱(chēng)文廟，又叫孔子廟。它建于20xx年，那是為了紀(jì)念我過(guò)著名的教育學(xué)家，文學(xué)家，思想家和儒派創(chuàng)史人孔子而建成的。

走進(jìn)孔子廟，首先看到的是一個(gè)大水池，池上有一座拱橋。這座拱橋不但堅(jiān)固，而且美觀，橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案，真可稱(chēng)做巧奪天工。池里還有許多小魚(yú)在游來(lái)游去，它們還不時(shí)地彼此吹出一些小泡泡，好像在說(shuō)些什么。在文廟里有一些大花池。?。?shù)不盡的奇花異葩在爭(zhēng)艷斗芳，說(shuō)不盡的花香在空氣中遷回流蕩?；ǔ剡吷嫌幸粭l幽靜的長(zhǎng)廊，在亭臺(tái)那里還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水渠。這些景物組成了一幅絕好的風(fēng)景畫(huà)。在孔子廟中心有一個(gè)孔子塑像，供人們敬仰。每當(dāng)走到這里，我就想起了孔子說(shuō)的一句話：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這句話時(shí)刻提醒著我學(xué)習(xí)時(shí)，既要多動(dòng)手，又要多動(dòng)腦，這樣才能學(xué)習(xí)好。在孔子塑像后面有一個(gè)九龍壁，上面雕刻著九條龍，它們纏繞在一起，張著大嘴，樣子很是威猛。

孔子廟的風(fēng)景美不勝收，令人留連忘返。

我愛(ài)遼陽(yáng)，我更愛(ài)孔子廟。

孔子優(yōu)秀作文12篇

小編為您搜集了一些與此話題相關(guān)的資料。我們經(jīng)常會(huì)將一些發(fā)生的事寫(xiě)進(jìn)作文，借助作文可以表達(dá)內(nèi)心看待人、事和物的想法和感情。好的作文可以讓老師記住你。敬請(qǐng)您收藏本網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址以免遺忘！

孔子優(yōu)秀作文【篇1】

二千五百年前，來(lái)自泰山山脈的北風(fēng)吹動(dòng)著一位倚仗凝思的老人的衣角，但風(fēng)中這位魯國(guó)的國(guó)公依舊一絲不茍，這種莊嚴(yán)在風(fēng)動(dòng)的夕陽(yáng)中與相鄰的泰山輝映在一起，多少個(gè)斗轉(zhuǎn)星移后迎送著一個(gè)個(gè)朝陽(yáng)。他就是萬(wàn)世師表，著名的思想家，教育家孔子。

每一位偉人的誕生，都伴隨著天將降大任前的磨礪與洗禮。孔子的一生無(wú)疑是一次人世間的苦行。他出身于曾經(jīng)的貴族，卻必須面對(duì)家族沒(méi)落的現(xiàn)實(shí)，他創(chuàng)造了以仁為本的思想，卻要應(yīng)對(duì)爾虞我詐的世事。年少的貧困病未泯滅他遠(yuǎn)大的志向，中年的挫折未曾動(dòng)搖他那不去的斗志，晚年的離喪沒(méi)能阻擋他思想的升華!他三十而立辦教育，開(kāi)私塾，使貧困人民得以走進(jìn)知識(shí)的殿堂，他“有教無(wú)類(lèi)”的教學(xué)思想是中華民族的知識(shí)傳播突破了出生，階級(jí)的鴻溝，他“因材施教”的理念是知識(shí)插上了騰飛的翅膀，使知識(shí)走進(jìn)民間，面向大眾。是他讓中華民族成為了“全民有知”的民族，他這個(gè)兩千五百多年前的壯舉，是我們的民族的知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了當(dāng)時(shí)任何以出生決定知識(shí)走向的民族，為中華民族若干年后各個(gè)盛世的騰飛積蓄了雄厚的知識(shí)力量。

這位慈祥的老人，不僅告訴他的學(xué)生以及他身后千千萬(wàn)萬(wàn)的華夏兒女，學(xué)習(xí)知識(shí)的目的，同時(shí)也交給了世人學(xué)習(xí)的方法。大的方面能夠治國(guó)經(jīng)世，小的方面可以凈口修身，他教化世人用“義”和“禮”來(lái)闡述“仁”的思想，用“智”和“信”來(lái)傳播“仁”的觀念。學(xué)習(xí)方法上要“溫故知新”，要“舉一反三”，在細(xì)微處體現(xiàn)出偉人不朽的智慧光輝!

不朽的思想總是與時(shí)俱進(jìn)，孔子這位魯國(guó)的老人，這位為教育的實(shí)施，為正氣的傳播，為治國(guó)方略的施展而努力奮斗的偉大先哲，他的思想在21世紀(jì)的今天依然煥發(fā)著著耀眼的光芒，同時(shí)被時(shí)代賦予了新的含義。當(dāng)今的世界“文明的沖突”隨處可見(jiàn)，局部的戰(zhàn)火彌漫著硝煙，紛亂的動(dòng)蕩使生靈涂炭。我國(guó)國(guó)內(nèi)因社會(huì)轉(zhuǎn)型而帶來(lái)的問(wèn)題亦急需解決。當(dāng)今的時(shí)代最需要什么?需要“和諧”!而孔子的理想不正是貧富平均.重視民生的個(gè)守本分的和諧社會(huì)嗎?孔子說(shuō)“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”這與我國(guó)現(xiàn)階段追求的縮小貧富差距，走共同富裕的社會(huì)主義道路又是何等的契合!二千五百多年的時(shí)光彈指一揮，孔子的思想?yún)s永立東方，并已走向世界!

這就是我心目中的孔子，為中華民族的教育事業(yè)做出重大貢獻(xiàn)的偉人!

孔子優(yōu)秀作文【篇2】

孔子，一個(gè)眾所周知的名字，他是中國(guó)歷史上第一位偉大的教育家、思想家。大家都明白孔子有“七露”，眼露、鼻露、耳露、齒露，雖然不那么英俊，但這絲毫不影響孔子在我心中的地位。我心目中的孔子是一個(gè)偉大的圣人。經(jīng)過(guò)《論語(yǔ)》的記載，能夠看到一個(gè)真實(shí)鮮活的孔子，看到他的豁達(dá)、風(fēng)趣、進(jìn)取、率性、無(wú)私，看到一個(gè)真性情的不朽的孔子。

孔子的大部分時(shí)間都在教學(xué)，可謂是真正的桃李滿天下。在教育目的和教育對(duì)象上，孔子主張“以德為教”。他認(rèn)為德治具有感化力，能夠影響人們的心靈，人才必須經(jīng)過(guò)教育培養(yǎng)。他最早討論了人性問(wèn)題，認(rèn)為人的天賦素質(zhì)是相似的，個(gè)性差異是后天造成的。所以主張“有教無(wú)類(lèi)”。這是一個(gè)故事：子路以往問(wèn)孔子：“聽(tīng)說(shuō)一個(gè)主張很好，是不是應(yīng)當(dāng)立刻實(shí)行?”孔子說(shuō)：“還有比你更有經(jīng)驗(yàn)、有閱歷的父兄呢，你應(yīng)當(dāng)先向他們請(qǐng)教請(qǐng)教再說(shuō)，哪里能立刻就做呢?”可是冉有也同樣問(wèn)過(guò)孔子：“聽(tīng)說(shuō)一個(gè)主張很好，是不是應(yīng)當(dāng)立刻實(shí)行呢?”孔子卻答道：“當(dāng)然應(yīng)當(dāng)立刻實(shí)行?！惫魅A看見(jiàn)同樣問(wèn)題而答復(fù)不一樣，想不通，便去問(wèn)孔子，孔子說(shuō)：“冉求遇事畏縮，所以要鼓勵(lì)他勇敢;仲由遇事輕率，所以要叮囑他慎重?！边@就給我們現(xiàn)今的教育工作者一個(gè)很好的啟迪。

孔子十分重視學(xué)習(xí)，他與弟子探討最多的便是學(xué)習(xí)。他教育弟子要勤奮學(xué)習(xí)，說(shuō)好學(xué)是到達(dá)仁德的必經(jīng)之路?？纯纯鬃拥暮脤W(xué)是怎樣的。子曰：“君子食物求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。”能夠看出孔子對(duì)學(xué)習(xí)是多么重視。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?”這句話的意思是學(xué)習(xí)了時(shí)常溫習(xí)，不也歡樂(lè)嗎?把學(xué)習(xí)當(dāng)成人生的歡樂(lè)，孔子不但好學(xué)，并且到達(dá)了樂(lè)學(xué)、善學(xué)的境界。異常是孔子覺(jué)得自我學(xué)識(shí)不夠淵博，拜老子為師，認(rèn)為“學(xué)無(wú)止境”。

這就是孔子，穿越幾千年的時(shí)光河流，我們能夠看到他一生的風(fēng)塵仆仆，出身卑賤，而后自強(qiáng)不息。開(kāi)中國(guó)私學(xué)教育之先河，誨人不倦。一個(gè)我們教育者心中的先師。給我們留下了萬(wàn)世的文化，也造就了泱泱中華‘禮貌禮儀之邦“的盛譽(yù)。

孔子優(yōu)秀作文【篇3】

孔子電影的觀后感篇一：

電影《孔子》主要講述了公元前六世紀(jì)，屹立數(shù)百年的周王朝已日漸衰落，各諸侯國(guó)割據(jù)一方，為了達(dá)到稱(chēng)霸的目的而相互征戰(zhàn)。此時(shí)社會(huì)混亂，民不聊生。一代大思想家孔子出身于魯國(guó)的沒(méi)落貴族家庭，為社會(huì)的混亂而深感憂慮，希望以他的思想和智慧來(lái)影響春秋諸國(guó)的歷史進(jìn)程。然而就像歷史上的其他圣賢早年的經(jīng)歷一樣，彼時(shí)孔子的時(shí)代還未到來(lái)。雖曾仕官于魯國(guó)，并以其勇敢和智慧帶給魯國(guó)以尊嚴(yán)和強(qiáng)大的希望，但最終政治理念破滅于現(xiàn)實(shí)之前。隨后孔子為了理想率領(lǐng)眾弟子奔走在列國(guó)之間長(zhǎng)達(dá)十四年之久，傳播其思想，想與整個(gè)時(shí)代抗?fàn)?，只可惜霸道如此世間，不容其主張。他曾數(shù)度被亂軍圍困而身陷絕境，也曾被卷入政治陰謀的旋渦，甚至曾被世人誤解。他于晚年返回魯國(guó)，不懈于教育弟子眾人及進(jìn)行文獻(xiàn)整理工作。最終，孔子在失意中逝世，一腔報(bào)國(guó)熱血空付東流。但是，禮崩樂(lè)壞終促成萬(wàn)世師表?？鬃邮攀乐?，其言行及思想終為后世所認(rèn)同推崇，成為中華民族精神的重要根源，尊謚“大成至圣先師”。

電影《孔子》中的情節(jié)主要從孔子五十多歲起展開(kāi)。五十多歲的孔子受到魯定公賞識(shí)，從中督宰晉升為大司寇，這讓他得以踏上仕途。一次，在魯國(guó)季相國(guó)的葬禮上，被指定陪葬的小男孩因?yàn)椴幌胨蓝优?，途中被孔子的弟子救回孔子家中?？鬃油檫@個(gè)小男孩并且反對(duì)這種沒(méi)有人性的陪葬制度，于是他在一次朝會(huì)上請(qǐng)求君主赦免這個(gè)小男

孩?？鬃拥倪@一舉動(dòng)在朝會(huì)上引發(fā)了激烈爭(zhēng)論。雖然最終孔子在爭(zhēng)論中取勝，但他卻因此與季桓子結(jié)怨。從這個(gè)情節(jié)中，我看到了孔子身為儒家創(chuàng)始人的善良?！叭省钡乃枷朐谒闹懈畹俟?，“仁者愛(ài)人，以禮殺人，則非禮也?！笨鬃邮且晃粋ゴ蟮娜收?。

后來(lái)，孔子隨魯定公赴齊國(guó)會(huì)盟，與齊景公和大夫黎鉏斗智斗勇，維護(hù)了魯國(guó)的利益，討回三城，因此出任代國(guó)相。從這一情節(jié)中我感受到孔子不愧為一代大思想家，他是一個(gè)非常有思想，有謀略的人。

孔子提出隳三都的政策，也充分體現(xiàn)出了孔子過(guò)人的指揮才能。但這引發(fā)了佞臣謀反，直接導(dǎo)致了季桓子罷黜孔子?？鬃訌拇吮汩_(kāi)始帶著弟子周游列國(guó)。

“子見(jiàn)南子”的情節(jié)也讓我印象頗深。南子妖艷而又清純，她能夠讀懂孔子作為圣人的痛苦與寂寞。但面對(duì)這樣一個(gè)女人，孔子表現(xiàn)出了可貴的理智。美色與權(quán)貴擺于眼前，孔子仍然堅(jiān)守了內(nèi)心的仁義道德。這種精神境界，非一般人所能企及。

孔子師徒的周游之路也是異常艱辛?？鬃与x開(kāi)衛(wèi)國(guó)經(jīng)曹、宋、鄭至陳國(guó),在陳國(guó)住了3年,吳攻陳,兵荒馬亂,孔子便帶弟子離開(kāi),楚國(guó)派人去迎接孔子。陳國(guó)、蔡國(guó)的大夫怕孔子到了楚國(guó)被重用,于是派人將孔子師徒圍困在半道,孔子師徒所帶糧食吃完,絕糧7日,最后還是子貢找到楚國(guó)派兵迎孔子,孔子師徒才免于一死。但即使在這種連生命都難保的危難關(guān)頭之時(shí)，孔子依然講誦《詩(shī)》《禮》?？鬃拥茏幼勇泛苊曰螅谑菃?wèn)孔子說(shuō)：“君子也有處境艱難得時(shí)候嗎？”孔子便說(shuō)：”君子固窮，小人窮斯濫矣.。”這表現(xiàn)出了孔子對(duì)于理想的堅(jiān)持和身處逆境時(shí)的平和心態(tài)。就算自己的政治主張不被眾人接受，甚至處處被人誤解、迫害，孔子心中的信念之火依然在燃燒，鼓舞著他不斷講學(xué)。就算身處逆境，君子也可安于艱難困苦。

影片的最后孔子歸魯。眾人喜極而泣的場(chǎng)景讓人感動(dòng)。

電影《孔子》讓我了解了孔子晚年的一段經(jīng)歷，了解了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)風(fēng)雨雨，更讓我了解了圣賢孔子的勇氣和謀略，以及他對(duì)理想的堅(jiān)持和他思想的偉大。

孔子電影的觀后感篇二：

電影導(dǎo)演胡玫說(shuō)：“《孔子》是一部一定能讓你記住很多故事情節(jié)的影片?！钡撬鼛Ыo我的不僅僅是故事和情節(jié)那么回事，他留下的是一個(gè)形象，一種精神，一種文化的傳承。孔子連同他身后的弟子，或許大多是文文弱弱的讀書(shū)人，但他們給人的感覺(jué)確實(shí)如海濤般洶涌澎湃的千軍萬(wàn)馬，統(tǒng)領(lǐng)著一個(gè)時(shí)代。

這部電影將孔子拉下神壇，從一個(gè)凡人的角度去詮釋這個(gè)“圣人”?？鬃右嗍且粋€(gè)普通人，他也有缺點(diǎn)，也有七情六欲。不經(jīng)意見(jiàn)了南子給后人留下口實(shí)，他是驚艷和動(dòng)心于南子的美貌的，但他終以一句“可有些人就是好德如好色”決然斬?cái)嗔思磳⑸A為曖昧的一種情愫。簡(jiǎn)單的人物出場(chǎng)，寥寥的情節(jié)鋪陳，卻巧妙地反映出了孔子在本性和信仰之間的取舍，耐人尋味。

有家小而不能享其樂(lè)，惜弟子而不能全其身，愛(ài)國(guó)家而不能報(bào)其君，戀故土而不能立其足，懷理想而不能償其志?？鬃又苡瘟袊?guó)十四載，受盡風(fēng)霜之苦離別之痛，嘗遍人情冷暖世態(tài)炎涼，依然堅(jiān)守禮儀仁和，堅(jiān)持在求索，這樣的孔子留下的是立足萬(wàn)世的思想，是奠定中華文化兩千年文化的核心，是使后人受益匪淺的精神之髓。

周潤(rùn)發(fā)飾演的孔子是這部電影的主線和靈魂。不管在何境地，自始至終堅(jiān)決淡定，禮儀之說(shuō)娓娓道來(lái)。顏回、子路、冉求，性格各異，但愛(ài)師如命，遵循禮儀仁和的精神如命。子路助衛(wèi)國(guó)，冉求回魯國(guó)效命。最牽動(dòng)人心的是顏回，顏回是孔子最鐘愛(ài)的弟子，外表文文弱弱卻機(jī)智靈活、意志堅(jiān)定。在電影中，顏回死后，孔子一直緊緊地抱住他的尸體，始終一語(yǔ)不發(fā)，呆坐在那里，茫然如求，若有所思?？鬃訍?ài)顏回甚至比愛(ài)他的兒子還要多一些，因?yàn)閮鹤又荒軅鞒醒}，顏回卻可以傳他的大道。

當(dāng)影片最后皓首霜須的孔子再回到闊別多年的故國(guó)之時(shí)，跌落塵埃痛哭失聲，既符合一個(gè)受盡顛沛之苦的游子應(yīng)有的情懷，也凸顯了這個(gè)于平凡之中孕育偉大的生命個(gè)體的不同凡響之處，同樣地這一手也深深撥動(dòng)了我內(nèi)心中那根最脆弱的弦。

孔子說(shuō)：后人理解我，后人誤解我，都因?yàn)椤洞呵铩贰２浑y預(yù)料，《孔子》也一樣，會(huì)在不同人心里留下不同的印象，在不同人的內(nèi)心埋下不同的種子。電影抓住了孔子的神，抓住了那個(gè)時(shí)代的癥結(jié)點(diǎn)，讓我有悲傷又有感動(dòng)。君子固窮、君子死義、君子傳道以及君子不慍，這便是一部《論語(yǔ)》，這便是一個(gè)孔子。

孔子電影的觀后感篇三：

影片《孔子》，是在老師的推薦下看的，說(shuō)實(shí)話，第一遍看的時(shí)候，覺(jué)得很無(wú)聊很無(wú)趣，時(shí)間又長(zhǎng)，很多情節(jié)都跳過(guò)了，看完之后，感覺(jué)跟沒(méi)看過(guò)似的，沒(méi)留下些什么，于是，又看了第二遍，這次用心的去看，發(fā)現(xiàn)有許多論語(yǔ)上經(jīng)典的語(yǔ)錄與故事。印象中孔子是那種文文弱弱，很消瘦，長(zhǎng)胡子，講很多道理的學(xué)者，看完影片，我改觀了，更全面地認(rèn)識(shí)了孔子，這個(gè)“大成至圣先師”。

電影《孔子》主要講述了公元前六世紀(jì)，屹立數(shù)百年的周王朝已日漸衰落，各諸侯國(guó)割據(jù)一方，為了達(dá)到稱(chēng)霸的目的而相互征戰(zhàn)。此時(shí)社會(huì)混亂，民不聊生。一代大思想家孔子出身于魯國(guó)的沒(méi)落貴族家庭，為社會(huì)的混亂而深感憂慮，希望以他的思想和智慧來(lái)影響春秋諸國(guó)的歷史進(jìn)程。然而就像歷史上的其他圣賢早年的經(jīng)歷一樣，彼時(shí)孔子的時(shí)代還未到來(lái)。雖曾仕官于魯國(guó)，并以其勇敢和智慧帶給魯國(guó)以尊嚴(yán)和強(qiáng)大的希望，但最終政治理念破滅于現(xiàn)實(shí)之前。隨后孔子為了理想率領(lǐng)眾弟子奔走在列國(guó)之間長(zhǎng)達(dá)十四年之久，傳播其思想，想與整個(gè)時(shí)代抗?fàn)?，只可惜霸道如此世間，不容其主張。他曾數(shù)度被亂軍圍困而身陷絕境，也曾被卷入政治陰謀的旋渦，甚至曾被世人誤解。他于晚年返回魯國(guó)，不懈于教育弟子眾人及進(jìn)行文獻(xiàn)整理工作。最終，孔子在失意中逝世，一腔報(bào)國(guó)熱血付諸東流。但是，禮崩樂(lè)壞終促成萬(wàn)世師表。孔子逝世之后，其言行及思想終為后世所認(rèn)同推崇，成為中華民族精神的重要根源，尊謚“大成至圣先師”。

電影《孔子》中的情節(jié)主要從孔子五十多歲起展開(kāi)。五十多歲的孔子受到魯定公賞識(shí)，從中督宰晉升為大司寇，這讓他得以踏上仕途。孔子一向崇尚周禮，很多的禮儀隨著時(shí)間的流逝也漸漸消逝時(shí)，孔子依舊遵循著那些禮儀，在面見(jiàn)魯君之前，孔子正要行禮，一侍從說(shuō)，孔大夫，你可上堂再拜?？鬃勇?tīng)罷，繼續(xù)行禮，而后才跟隨侍從上堂拜見(jiàn)魯君。當(dāng)魯君夸獎(jiǎng)孔子治理有道時(shí)，孔子答道，依周禮治國(guó)，三年可有小成，五年大成?？鬃訒r(shí)時(shí)刻刻把周禮掛在嘴上，也一直身體力行。原以為孔子是一個(gè)墨守成規(guī)，思想古板的古人，漆思弓一案，讓我看到了孔子的睿智，仁愛(ài)，他是一個(gè)有自己思想的人，正因?yàn)橛兴?，那一番言之鑿鑿，令所有人信服的答辯，活人陪葬這一陋習(xí)才得以廢止。雖然最終孔子在爭(zhēng)論中取勝，但他卻因此與季桓子結(jié)怨?！叭收邜?ài)人，以禮殺人，則非禮也?！笨鬃邮且晃粋ゴ蟮娜收?。后來(lái)，孔子隨魯定公赴齊國(guó)會(huì)盟，與齊景公和大夫黎鉏斗智斗勇，維護(hù)了魯國(guó)的利益，討回三城，因此出任代國(guó)相。從這一情節(jié)中我感受到孔子不愧為一代大思想家，他是一個(gè)非

常有思想，有謀略的人，也為他能更進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)自己仁政的夢(mèng)想而感到高興。孔子提出隳三都的政策，也充分體現(xiàn)出了孔子過(guò)人的指揮才能。但這引發(fā)了佞臣謀反，直接導(dǎo)致了季桓子罷黜孔子?？鬃訌拇吮汩_(kāi)始帶著弟子周游列國(guó)。

“子見(jiàn)南子”的情節(jié)讓我印象頗深。衛(wèi)國(guó)，是孔子周游列國(guó)的第一站，也是唯一有機(jī)會(huì)施展個(gè)人才能和影響力的外國(guó)。而給他這個(gè)機(jī)會(huì)的是南子，沒(méi)有南子，孔子未必有機(jī)會(huì)在他國(guó)施展自己的學(xué)識(shí)和抱負(fù)。所以講究禮節(jié)注重道德的孔子力排眾人的勸誡，去見(jiàn)了名聲不好的南子。南子的輕-浮和挑-逗都在孔子的預(yù)料之中，可是南子卻說(shuō)“世人也許很容易了解夫子的痛苦，但未必能體會(huì)夫子在痛苦中領(lǐng)悟到的境界?！边@句話完全出乎孔子的意料，南子的深深一拜，恐怕不只是仰慕孔子的學(xué)識(shí)和人品。

孔子師徒的周游之路異常艱辛。遭人嘲諷，被人誤解，居無(wú)定所。在這個(gè)兵荒馬亂的年代，孔子一行人四處漂泊講學(xué)，卻常常遭人驅(qū)逐。后被困于小村莊，絕糧多日，但即使在這種連生命都難保的危難關(guān)頭之時(shí)，孔子依然講誦《詩(shī)》《禮》，孔子弟子子路很迷惑，于是問(wèn)孔子說(shuō)：“君子也有處境艱難得時(shí)候嗎？”孔子便說(shuō)：”君子固窮，小人窮斯濫矣.?！边@表現(xiàn)出了孔子對(duì)于理想的堅(jiān)持和身處逆境時(shí)的平和心態(tài)。就算自己的政治主張不被眾人接受，甚至處處被人誤解、迫害，孔子心中的信念之火依然在燃燒，鼓舞著他不斷講學(xué)。就算身處逆境，君子也可安于艱難困苦。

顏回，子路，相繼去世，讓孔子一夜白了頭?？鬃右廊辉谄粗?，直到魯君請(qǐng)求孔子回國(guó)。當(dāng)問(wèn)及是如何找到他時(shí)，一人說(shuō)“有人告訴他，東面有個(gè)外鄉(xiāng)人，其額像堯帝，其肩像子產(chǎn)，神氣像大人物，卻狼狽像喪家之犬，我一聽(tīng)那說(shuō)的便肯定是夫子你?！笨鬃诱f(shuō)確實(shí)是喪家之犬。我不知孔子是如何說(shuō)出這句話，內(nèi)心活動(dòng)是什么，我只是感受到了濃濃的悲傷與深深的無(wú)奈。

孔子望著窗外，喃喃自語(yǔ)，魯春秋，后人理解我因?yàn)檫@本書(shū)，誤解我也是因?yàn)檫@本書(shū)。后世之人，一直在學(xué)習(xí)孔子，但也許正如南子所說(shuō)“世人也許很容易了解夫子的痛苦，但未必能體會(huì)夫子在痛苦中領(lǐng)悟到的境界?！?/p>

禮儀是個(gè)人心理安寧、心靈凈化、身心愉悅、個(gè)人增強(qiáng)修養(yǎng)的保障。當(dāng)每個(gè)人都抱著與人為善的動(dòng)機(jī)為人處事，以文明市民的準(zhǔn)則約束自己時(shí)，那么，所有的人都會(huì)體驗(yàn)到心底坦蕩、身心愉悅的心情；禮儀是家庭美滿和睦的根基。家庭是以婚姻和血緣為紐帶的一種社會(huì)關(guān)系。家庭禮儀可以使夫妻和睦、父慈子孝、家庭幸福；禮儀是人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)。社會(huì)是不同群體的集合，群體是由眾多個(gè)體匯合而成的，而個(gè)體的差異性是絕對(duì)的；禮儀是各項(xiàng)

事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)上謀生、立足的一種手段。講究禮儀可以幫助人們實(shí)現(xiàn)理想、走向成功，可以促進(jìn)全體員工團(tuán)結(jié)互助、敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)實(shí)守信，可以增強(qiáng)人們的交往和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，從而推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展；禮儀是社會(huì)文明進(jìn)步的載體。要繼承弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，文明禮儀宣傳教育是其中重要的一項(xiàng)內(nèi)容。有助于提升個(gè)人素質(zhì)。禮儀是社會(huì)交往的潤(rùn)滑劑和黏合劑，是熟人之間的奢侈品，會(huì)使不同群體之間相互敬重、相互理解、求同存異、和諧相處。

禮儀對(duì)當(dāng)代中國(guó)非常重要，正如孔子所說(shuō)“禮之用，和為貴，先王之道，斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也?！保芭d于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”，“道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格”以禮治國(guó)，才能使國(guó)家永遠(yuǎn)昌盛，百姓安居樂(lè)業(yè)，實(shí)現(xiàn)大同社會(huì)。

孔子優(yōu)秀作文【篇4】

從原始社會(huì)到奴隸社會(huì)；從封建社會(huì)到半殖民地半封建社會(huì)；又從新中國(guó)的建立到現(xiàn)在的小康社會(huì)。中國(guó)經(jīng)歷了一代又一代的政治變遷。

從夏到商；從周到漢；從唐到宋；從元到明；又從清到中華人民共和國(guó)的成立。中國(guó)又經(jīng)歷了一代又一代的時(shí)代變遷。

中國(guó)，不但歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而且出現(xiàn)了許多令人贊嘆、令人敬仰、令人欽佩的英雄人物：千古一帝－－－秦始皇、改革斗士－－－商鞅、第一才子－－－紀(jì)曉嵐、一代謀圣－－－張良……他們有的是一代帝王，有的是一代忠臣，有的是一代百姓.武則天封孔子為“隆道公”

在此，我要贊美的，我要謳歌的是孔子。

孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)期的魯國(guó)人。我國(guó)偉大的思想家、政治家、教育家、外交家，同時(shí)也是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，著有《論語(yǔ)》一書(shū)。與孟子并稱(chēng)“孔孟”，素有“至圣”、“文圣”之稱(chēng)。

他主張“愛(ài)人”同時(shí)也提出了“仁”的學(xué)說(shuō)，創(chuàng)辦了儒家學(xué)派，他反對(duì)奢侈浪費(fèi)，反對(duì)統(tǒng)治者使用暴政，提倡他們愛(ài)惜民力，體察民情。

孔子優(yōu)秀作文【篇5】

片頭剛放，表江問(wèn)我，你覺(jué)得這片票房多少？我說(shuō)，8千萬(wàn)？她說(shuō)，撐死這個(gè)數(shù)吧?？赐昶?，我不免懷疑8千萬(wàn)太高估了，并不是說(shuō)電影質(zhì)量不好，其實(shí)它誠(chéng)意十足，只是在這“后阿凡達(dá)時(shí)代”，這種沒(méi)有噱頭的商業(yè)電影真的好難自處。

整體來(lái)說(shuō)，《孔子》嚴(yán)肅而緊湊，前半段的官場(chǎng)爭(zhēng)斗和后半段的流離失所在周潤(rùn)發(fā)的演繹下，都讓人信服。片中臺(tái)詞在大量的文言文和現(xiàn)代話中穿梭，聽(tīng)到“那么，己所不欲，勿施于人”這樣的搭配，觀者不覺(jué)得出戲已算難得。

孔圣人也會(huì)經(jīng)人挑撥，便扔官拋妻棄子，背井離鄉(xiāng)十幾年，在各國(guó)傳道授業(yè)解惑，卻不得重用，食不果腹，顛沛流離。一個(gè)道德高尚的中年男人空有理想和滿腔抱負(fù)，無(wú)從施展，郁郁不得志，思鄉(xiāng)情切卻不能歸。周潤(rùn)發(fā)精湛的演技無(wú)可挑剔，只是我看時(shí)很是心疼……那場(chǎng)刻意煽情的暴雨中離家出走、摔倒泥沼、淚流滿面的“孔子落魄戲”，真是難為發(fā)哥了。

飾演衛(wèi)國(guó)夫人、美而淫的“南子”的周迅赫然女主角的地位，可片中只有一場(chǎng)“子見(jiàn)南子”的戲。南子對(duì)子表達(dá)滿腔欣賞，并邀其日后常常相見(jiàn)，子拒南子，僅用一句“我未見(jiàn)過(guò)你這般好德如好色的人”把南子噎了回去，再得體不過(guò)。南子經(jīng)過(guò)這番挑逗，確認(rèn)了子的君子為人，感嘆道“世人也許很容易領(lǐng)悟夫子的痛苦，但未必領(lǐng)悟夫子在痛苦中所體悟到的境界”，此話一出口，子熱淚盈眶，兩人伏地互拜，成為知己。這出戲處理得細(xì)微而精彩，不但不荒謬，還看得意猶未盡，嫌周迅的戲份太少了點(diǎn)。

除了南子，還有幾位重要人物襯托孔子，一是魯王，二是孔子夫人，三是弟子顏回。這三個(gè)角色的演出一個(gè)比一個(gè)讓我出戲。先說(shuō)魯王，他是君，孔子是臣，影片前半部分在魯王對(duì)孔子的重用與否中展開(kāi)，每每切到魯王的畫(huà)面，他擠眉弄眼，對(duì)孔子愛(ài)意綿綿，讓廣大腐女不多想都難。凱麗扮演孔子的夫人，大概是《渴望》中慧芳深入人心，她和孔子一貼在一起我就立即穿越。白凈秀氣的任泉出演孔子弟子顏回，他落水的那場(chǎng)戲，鏡頭從水底往上拍，我又穿越到了好萊塢，古裝傳記片的風(fēng)格無(wú)影無(wú)蹤。

如果穿越之事因人而異，特技一定人見(jiàn)人不愛(ài)，《孔子》中有好幾場(chǎng)大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)戲，場(chǎng)面全靠特技，動(dòng)畫(huà)拙劣，效果實(shí)在不好。雖然有特效這個(gè)硬傷，可一部思想家傳記題材的電影拍成這樣，已經(jīng)很不容易。至少它和20xx年動(dòng)不動(dòng)就裸奔而出的那些山寨電影相比，實(shí)在是太有誠(chéng)意了。導(dǎo)演胡玫說(shuō)她從未這么忐忑不安過(guò)：“我只能祈禱孔子在天之靈保佑了?！边@事兒，還真懸。

孔子優(yōu)秀作文【篇6】

尊敬的孔子：

您好！很高興能夠給您寫(xiě)一封信，我感到無(wú)比的激動(dòng)和高興。不知該怎樣稱(chēng)呼您呢？您是那么的知識(shí)淵博，讓人和藹可親。所以請(qǐng)?jiān)试S我叫你一聲“孔爺爺”。

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這些話是多么的熟悉啊！如果沒(méi)有您，哪里還有這樣的名句？如果沒(méi)有您，哪里還會(huì)有以“仁”為本的己想？如果沒(méi)有您，那誰(shuí)還能當(dāng)我最恭敬的歷史人物呢？

“好人的榜樣是看得見(jiàn)的哲理”，從您身上，我也學(xué)到了非常多的'道理，讓人受益匪淺。

春秋時(shí)代，您被人們尊為“圣人”，相傳有弟子三千多人，您是多么受人民愛(ài)戴。您學(xué)識(shí)淵博，大家有問(wèn)題都會(huì)向您請(qǐng)教，但是您仍然虛心向別人求教。有一次，您到太廟去祭祖，一進(jìn)太廟，您就覺(jué)得新奇，向別人問(wèn)這問(wèn)那。有人雖笑道：“孔子學(xué)問(wèn)出眾，為什么還要問(wèn)？”但您卻答道：“有事必問(wèn)，有什么不對(duì)？”真是不得不讓人佩服?。?/p>

還有一次，您的弟子問(wèn)道：“孔圉死后，為什么叫他‘孔文字’”，您說(shuō)到：“聰明好學(xué)，不恥下問(wèn)，才配叫‘文’”。您的身上，真的還有許多我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?。?/p>

一個(gè)外國(guó)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)榜樣勝過(guò)書(shū)上二十條教誨”。這說(shuō)的榜樣不就是您嗎？不！您給我們帶來(lái)的是無(wú)敵的教誨?。?/p>

現(xiàn)在，您在中國(guó)甚至世界都有非常大的影響力，您的“儒家思想”也深深地影響著無(wú)數(shù)代人。

尊敬的“孔子爺爺”，您永遠(yuǎn)受到我們大家的敬重，您永遠(yuǎn)是我們的榜樣。

最后，愿天堂的您一路好走。

永遠(yuǎn)敬重您的一位中學(xué)生

20xx年5月6日

孔子優(yōu)秀作文【篇7】

冬天將盡未盡，我走近孔子。

當(dāng)車(chē)窗外向后跑走的建筑有春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的味道，當(dāng)小小的黃包車(chē)上都印著“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”的字眼時(shí)，我微笑，我走近孔子，我對(duì)他的解將不只是歷史課本上幾行枯燥的.文字。

走近孔子，我走進(jìn)孔廟。自漢至清，代代皇帝都來(lái)祭拜他，為他“為政以德”的告誡，為他“苛政猛于虎也!”的感嘆。唐宋元明清，數(shù)座不同時(shí)代的牌坊巍然而立，將我們從現(xiàn)代引到古代。錚琮古琴，千年古柏，我們走進(jìn)孔子“不患人之不己知，患不知人也?！钡男木?。各代皇帝在此立的碑，_時(shí)盡被銷(xiāo)毀，只完整地保留兩塊。有人遺憾，有人咒罵，但他們毀掉的只是千年來(lái)壓在孔子身上的一些無(wú)謂的贊美和所謂“榮譽(yù)”，孔子周游列國(guó)，一生未被認(rèn)可，又怎么會(huì)在乎這些?我想，孔子留給我們的是思想，是境界，而并非這些后人所刻的大石板。孔廟，原是孔子生前所居住的三間茅草屋的所在地，現(xiàn)在被各代君主所建地如此規(guī)模龐大，他去世后沒(méi)幾十年就開(kāi)始年年有皇帝來(lái)祭拜，他的待遇甚至比皇帝還高。但想孔子一生清貧，周游列國(guó)無(wú)數(shù)次被拒之門(mén)外，他的“仁”，他的“一介草民的思想”卻在他死后被發(fā)現(xiàn)，被無(wú)限度的升華。

走近孔子，我走進(jìn)孔府，這是孔子后代的居所?？粗即蟮恼?，聽(tīng)著孔子后代所享受的待遇和種種官銜，我思考，孔子留給后代的恐怕并不是他的思想和境界，只是待遇，只是享受。真正理解孔子思想的，世間能有幾人?半部《論語(yǔ)》便可治天下，對(duì)于孔子，我們永遠(yuǎn)只能知其皮毛。然而孔子的思想已經(jīng)名揚(yáng)海外，多少發(fā)達(dá)國(guó)家一直沿用孔子的思想，多少金發(fā)碧眼的外國(guó)人懷著虔誠(chéng)的心來(lái)祭孔。作為中國(guó)人，我們?yōu)榭鬃佣湴?。多么想在杏壇下，在桃李旁，席地而坐，?tīng)孔子講學(xué)，講著一本又一本厚重的竹簡(jiǎn)，講著他對(duì)世間的理解和夢(mèng)想中路不拾遺、夜不閉戶的“禮”的社會(huì)。

至此驚覺(jué)自己文筆的枯竭，對(duì)于孔子，我讀不懂，讀不完，自然也無(wú)法詮釋。我無(wú)法走進(jìn)孔子，我只得走近孔子。

一本《論語(yǔ)》，一杯苦茗，不需于丹，也無(wú)需跋涉，便走近孔子。

孔子優(yōu)秀作文【篇8】

人人接觸詩(shī)，同頭詩(shī)、繞頭詩(shī)、數(shù)迷詩(shī)、拆字詩(shī)等。我們天天讀詩(shī)，背詩(shī)，我們讀《詩(shī)經(jīng)》，我們讀《論語(yǔ)》《大學(xué)》。

小時(shí)候，我們背誦《詠柳》，幼兒園時(shí)，我們背《靜夜思》、背《春曉》。小學(xué)一到三年級(jí)時(shí)，我們背三字經(jīng)、弟子規(guī)、百家姓。而四到六年級(jí)，我們開(kāi)始接觸古詩(shī)75首，《論語(yǔ)》。

孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎;有朋自遠(yuǎn)方來(lái)。不亦樂(lè)乎?”孔子又說(shuō)：“父在，觀其志。父沒(méi)，觀其行。三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣?！笨鬃诱J(rèn)為，學(xué)而第一，你沒(méi)有學(xué)而，你便做不成大事。正如孔子所講——三人行必有我?guī)熝桑瑒t其善者而從之，不善者改之。這句話體現(xiàn)出孔子自覺(jué)修養(yǎng)，虛心好學(xué)的精神。無(wú)論什么人，他身上定有一些優(yōu)良的品質(zhì)，我們要去學(xué)習(xí)他的好的品質(zhì)，從而改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。反省自己的短處，見(jiàn)人不善就引以為戒，是自覺(jué)修養(yǎng)的精神。見(jiàn)人之善就學(xué)，是虛心好學(xué)的精神。

君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。這句話出自《論語(yǔ)·述而》，是自古以來(lái)人們所熟知的一句名言。許多人常常將此寫(xiě)成條幅懸于室中，以激勵(lì)自己?？鬃诱J(rèn)為，君子心胸寬廣，有過(guò)人的肚量，而小人則小肚雞腸，斤斤計(jì)較。我們做人要和君子一般坦蕩蕩，和君子一般心胸寬廣。

三軍可奪帥，匹夫不可奪志。出自《論語(yǔ)·子罕》，軍隊(duì)中的將領(lǐng)是可以改變的，但是，男子漢的心志是不可能改變的。長(zhǎng)平之戰(zhàn)時(shí)，廉頗堅(jiān)守不出，秦王派人去離間趙王和廉頗，趙王中計(jì)，派趙括代替廉頗，導(dǎo)致大敗。這是三軍可奪帥也。嚴(yán)顏寧死不屈，說(shuō)：“但有斷頭將軍，無(wú)有降將軍?！边@是匹夫不可奪志也。

逝者如斯夫，不舍晝夜。這句話是孔子的一句名言。形容時(shí)間如流水一般飛逝，所以，我們要珍惜時(shí)間?？鬃铀欢◤纳n蒼蘆中走過(guò)，縱目萬(wàn)里霜天，他看見(jiàn)水中的“伊人”，他看見(jiàn)了蒼寂中的一縷情意，于是他吟詠：“薕葭蒼蒼，白鷺為霜，所謂伊人，在水一方?！?/p>

孔子是圣人，他和現(xiàn)代的哲學(xué)家們不同，哲學(xué)家們不再去鄉(xiāng)村，去鄉(xiāng)居，而是坐在舒服的沙發(fā)上，喝著貓屎咖啡，他們不再深有體會(huì)，而是無(wú)端空想。也許，孔子便是這樣成為那百分之一的圣人的吧。

孔子優(yōu)秀作文【篇9】

悠悠歷史，漫漫古跡。我走著，想著，也曾“山重水復(fù)疑無(wú)路”。幸好尤為煩悶急躁之時(shí)，有《論語(yǔ)》相伴，確有“柳暗花明又一村”之感動(dòng)。自那時(shí)起，“余益慕圣賢之道矣”，圣賢孔子之諄諄善誘，便一點(diǎn)一滴的，在我心里纏繞成河——溪水潺潺，白蓮出淤泥而不染。

“一簞食，一豆羹，仁在其中矣。”

“巧言令色，鮮矣仁?！?/p>

“不在其位，不謀其政?！?/p>

“君子不以言舉人，不以人廢言。”

孔子評(píng)《詩(shī)經(jīng)》，道“思無(wú)邪，”“青青子衿，悠悠我心”實(shí)乃繪事后素。于我心中，孔子之言行難掩高雅。他的高雅，源于“勿忘我”。他“勿忘我”的境界仿佛欲界之仙都，清清淡淡，從從容容。當(dāng)我置身《論語(yǔ)》這片浩瀚深邃的大海，我能嗅到水底激蕩著勃勃朝氣的特有清香;我能看到或來(lái)去匆匆，或悠哉游哉，或形單影只又或是呼朋引伴的人們;我能觸摸到、感受到這篇汪洋的虛幻與真實(shí)，美麗與哀愁。蔚藍(lán)，寶藍(lán)，黛綠，層層疊疊，忽隱忽現(xiàn)，終待此時(shí)，秋水共長(zhǎng)天一色。

我期待，我期待著，每日與書(shū)中的圣賢孔子閑談，聊聊平凡之余微妙的不平凡;我渴望，我渴望著品嘗生活之冷暖，緊貼入世許久，稍能常懷高雅的純潔心靈。孔子的話，平靜而深刻;孔子的心，安靜而安定。

高雅于心，即不愧于自然，不愧于真我。有時(shí)我會(huì)心生艷羨，我會(huì)滋生欲望，我會(huì)任性驕縱，我會(huì)惱怒失落，但我時(shí)常想起——我們應(yīng)當(dāng)高雅于心，就像孔子所行所教。高雅，是一種態(tài)度，一種修養(yǎng)，更是多種尊重。當(dāng)我怨天尤人后，我常感到后悔——不怨人，反之向內(nèi)求，理當(dāng)成為我們所追所尋。

生活很波瀾壯闊，生活很平淡無(wú)奇，一切于你心中肆意演繹?！八来鸢浮?，高雅的心明白生活的真諦。當(dāng)我莽撞地同他人爭(zhēng)論時(shí)，但聞那句“己所不欲，勿施于人。”它敲響了警鐘，鐘聲飄了很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)，若有若無(wú)，哀哀長(zhǎng)鳴。無(wú)論如何，在做自己的你也成為了他人——勿妨礙他人，這真真正正是做人的底線吧。

青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴。早晨，我依著樹(shù)蔭，貼著綠葉，一品清新;夜晚，我坐看滿天繁星悠蕩、撲閃，幻想著手可摘星辰。高雅的心，能體悟到高雅的人，高雅的生活。

我感激著我的幸運(yùn)，孔子他教會(huì)了我高雅于心。清風(fēng)徐來(lái)，舒爽，舒心……

孔子優(yōu)秀作文【篇10】

《孔子》這部電影已經(jīng)上映幾天，今天才抽出時(shí)間去看，在去看這電影之前，我重新找回看關(guān)于《孔子》的歷史。周潤(rùn)發(fā)飾演的孔子沒(méi)有傳說(shuō)中的那么高大、偉岸、不食人間煙火，而是和普通人一樣，體會(huì)著各種的苦痛，充滿悲情。讓自己很失望的是，我已經(jīng)對(duì)孔子的一些事跡沒(méi)有很大印象了?？赐赀@部電影后，更想自己重新去研究這位偉大的思想家，教育家。導(dǎo)演胡玫通過(guò)這部電影，讓我們對(duì)這位我國(guó)古代偉大的政治家、思想家和教育家，同時(shí)在軍事上亦有建樹(shù)，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，世界最著名的文學(xué)名人之一。與孟子并稱(chēng)孔孟，孔子是內(nèi)圣，孟子是外王。

孔子一生中有一大半的時(shí)間，是從事傳道、授業(yè)、解惑的教育工作。他創(chuàng)造了卓有成效的教育、教學(xué)方法；總結(jié)、倡導(dǎo)了一整套正確的學(xué)習(xí)原則；形成了比較完整的教學(xué)內(nèi)容體系；提出了一系列有深遠(yuǎn)影響的教育思想；樹(shù)立了良好的師德典范。弟子：子貢、子路曾皙冉有公西華曾參、子夏、子張。

在電影當(dāng)中扮演孔子弟子：顏回——任泉飾演。

顏回為了救回夫子的著作，不顧自己的安危墜入冰湖，最后離開(kāi)人世。當(dāng)孔子抱著顏回冰冷的身體，想用所有的辦法想救顏回時(shí)，那一幕是非常的感人，我差點(diǎn)哭了。里面顏回說(shuō)的一句話，使我記憶猶新：如果人不能改變世界，那應(yīng)該是改變自己的內(nèi)心。

是的，有些世間的事物，環(huán)境的導(dǎo)致，都是我們無(wú)法控制，無(wú)法改變的，只有自己才能改變自己。

劇情里面有好多臺(tái)詞都是大家熟悉的——孔子名言

己所不欲，勿施于人

危邦不入，亂邦不居、茍利國(guó)家不求富貴、士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)等等。

看完這部電影，有種想去學(xué)習(xí)研究歷史的想法。覺(jué)得自己之前全心全意投入工作當(dāng)中了，卻很失誤怎么會(huì)對(duì)這些歷史都不夠了解呢。要好好的學(xué)習(xí)。

子曰：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。勤求學(xué)問(wèn)而不用心思考，還是不能明白究竟，僅是空想而不肯勤學(xué)，變成疑不能解，危不能安，是靠不住的。

子曰：溫故而知新，可以為師矣。

廣泛地熟讀典籍，復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)而從中獲得新的領(lǐng)悟，又能努力吸收新知以求融會(huì)貫通。做到這樣的程度了，才可稱(chēng)為老師啊。

孔子優(yōu)秀作文【篇11】

小學(xué)生優(yōu)秀征文演講

敬愛(ài)的孔子：

我從未見(jiàn)過(guò)您是長(zhǎng)得怎么樣的？但在讀《論語(yǔ)》的過(guò)程中，我猜您一定是個(gè)長(zhǎng)著一大把白胡子，滿肚子學(xué)問(wèn)的老師。我知道您一生有很多的學(xué)生：有聰明的子貢；勇敢的子路；守信用的顏回；心性浮躁的司馬牛

您總是能根據(jù)學(xué)生的不用特點(diǎn)，采用不同的方法進(jìn)行教育，使他們的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，缺點(diǎn)慢慢縮小。

在這里我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)您：您是怎么看出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)x的呢？這個(gè)問(wèn)題一直讓我想得頭昏腦脹。讀了《論語(yǔ)》我找到答案了，那就是要心靜，多和人家交流，從人家的言談舉止中您就能知道他們每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。雖然我和您不可能面對(duì)面交流，但讀著您的書(shū)就像是和您面對(duì)面交流，從中我獲得了很大的收獲，比如心要靜，做人要有誠(chéng)信，讀書(shū)時(shí)不思考是不行的等等。

我為不能生活在您那個(gè)時(shí)代當(dāng)你您的學(xué)生而感到遺憾，不過(guò)，我會(huì)認(rèn)真讀您的《論語(yǔ)》。

孔子優(yōu)秀作文【篇12】

一日，我來(lái)到孔廟與孔子促膝而談。忽然，一只老鼠竄了出來(lái)。我感嘆道：“據(jù)說(shuō)，有一次，李斯看見(jiàn)廁所里的老鼠吃的是糞便，居無(wú)定所，又時(shí)常受到人和狗的驚擾，成天惶恐不安，而糧倉(cāng)里的老鼠吃的是享用不盡的糧食，住的是寬敞的地庫(kù)，不會(huì)遇到人和狗的恫嚇，總是自由自在，快樂(lè)無(wú)限?！?/p>

“是啊，這是李斯由‘倉(cāng)鼠’和‘廁鼠’所處的不同生活環(huán)境遭遇所想到的：人的尊卑與貴踐，貧窮與富有完全是由不同的社會(huì)地位決定的，就如‘倉(cāng)鼠’和‘廁鼠’一樣。中國(guó)封建社會(huì)實(shí)行的是官本位，人的自身價(jià)值用官這把尺子來(lái)衡量，官大的大貴，官小的小貴，無(wú)官職的低踐。因而讀書(shū)人十有八九把當(dāng)官作為讀書(shū)的最終目的，即所謂‘學(xué)好文武藝，售于帝王家’。而官位給人帶來(lái)物質(zhì)和精神上的雙重實(shí)惠也是明擺著的，任何人也否認(rèn)不了。”孔子邊放棋子邊說(shuō)。

“李斯，出身于地主階級(jí)的下層，是一介平民。他認(rèn)為地位卑踐是莫大的恥辱，政治窮困是莫大的悲傷。為了擺脫窮困的處境，他煞費(fèi)苦心，經(jīng)過(guò)幾十年的掙扎與努力。終于成了秦朝的丞相，權(quán)傾一時(shí)，極盡榮華富貴。他曾協(xié)助秦始皇吞并六國(guó)，統(tǒng)一了中國(guó)，位至一人之下萬(wàn)人之上的丞相。他的《誎逐客書(shū)》既是一篇重要的歷史文獻(xiàn)，也是一篇千古傳頌的優(yōu)秀文學(xué)作品。所以魯迅先生說(shuō)：‘秦之文章，李斯一人而已。’李斯還幫秦始皇統(tǒng)一了文字，魯迅先生說(shuō)：“李斯在文字史上有殊勛的?！比欢?，就是這樣一個(gè)不凡的人物，卻落得個(gè)滿門(mén)抄斬、禍滅九族的下場(chǎng)。不免使人慨嘆人生之無(wú)常?！蔽疑蒲缘馈?/p>

“從《論語(yǔ)》的角度來(lái)看，他最大的失敗就是沒(méi)有超越自我，助紂為虐，喪失了起碼的做人立場(chǎng)，以致和奸邪之人同流合污。當(dāng)時(shí)，秦始皇出巡到河北沙丘，突然病危，死前令趙高寫(xiě)一封詔書(shū)，讓長(zhǎng)子扶蘇趕回咸陽(yáng)辦喪事，有意讓他繼位。詔書(shū)沒(méi)發(fā)出，秦始皇就死了。其實(shí)，立長(zhǎng)子扶蘇為帝是順理成章之事，不易引起動(dòng)蕩?？缮頌檎乒芑实塾癍t和車(chē)子的趙高卻心懷私心，想立與自己關(guān)系密切年幼無(wú)知糊涂的胡亥為帝，在此重大歷史關(guān)頭，李斯身為丞相，掌握著最高權(quán)力，本應(yīng)從國(guó)家安危百姓太平著想，主持公正，然而他卻拋棄了起碼原則，同趙高共同扶胡亥上臺(tái)，結(jié)果很快導(dǎo)致趙高作亂，誅殺了公子扶蘇，大將蒙恬及其弟弟蒙毅、右丞相馮去疾等，連坐者不計(jì)其數(shù)，秦始皇的20多個(gè)兒子和10多個(gè)公主也被殺，搞得宗室震蕩，人人自危。而趙高更加重了對(duì)農(nóng)民的剝削和壓迫，給老百姓帶來(lái)了更加深重的災(zāi)難。此后，趙高設(shè)計(jì)殺死了李斯全家。此后不久，秦朝在農(nóng)民起義的洪流中很快土崩瓦解成為有名的短命王朝。可以說(shuō)，李斯，在秦王政統(tǒng)一天下中立下了汗馬功勞，而他又親自參與毀掉秦王朝江山的行動(dòng)?？芍^成也李斯，敗也李斯?！笨鬃诱Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。

秦王朝已離我們遠(yuǎn)去了，那段歷史離我們遠(yuǎn)去了，李斯遠(yuǎn)去了。然而李斯的榮辱卻留給我們很多值得思考的東西。李斯是很有才干、很有才華的人，然而，他的低劣品質(zhì)卻成為他致命的弱點(diǎn)，他幫助了小人，最后被小人所害?？芍^自掘墳?zāi)梗逃勺匀?。同時(shí)也反襯出現(xiàn)代社會(huì)中如李斯之人比比皆是，他們?yōu)橐阎讲活櫯笥训那榉?，手足的厚誼，顛倒是非，以達(dá)目的，太可惡了！

作為中學(xué)生，應(yīng)該讓《論語(yǔ)》一書(shū)，如一盞指路明燈，讓我們?cè)诤诎抵姓一卣_方向；如一杯香濃的咖啡，讓我們理解細(xì)細(xì)品味人生百態(tài)，才能感受到它的香甜；如一支支鋒利的箭，讓我們懂得“良藥苦口利于病”的道理。

我看文明行車(chē)作文

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我看文明行車(chē)作文(篇1)

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，隨著二十一世紀(jì)的到來(lái)，如今好多家庭都有了自家的汽車(chē)。汽車(chē)給我們帶來(lái)了許多便利，同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多讓人難以想象的災(zāi)禍。

有許多駕駛員自認(rèn)為自己駕駛技術(shù)很好，便在馬路上橫沖直撞。他們認(rèn)為誰(shuí)還遵守紅燈停，綠燈行的規(guī)矩，那他就落伍了。

下雨天，路面積水，此時(shí)綠燈亮了，斑馬線上行人忙著穿過(guò)馬路。這時(shí)突如奇來(lái)的汽車(chē)激起的水花讓大家接受了一場(chǎng)“洗禮”。行人只好默默忍受。

更有一些喝酒后的司機(jī)也在駕車(chē)行駛，他們?nèi)徊活櫬放缘臉?biāo)示語(yǔ)：開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)。

就這樣，一個(gè)個(gè)鮮活的生命停止了跳動(dòng)，一場(chǎng)血淋淋的災(zāi)禍給一個(gè)個(gè)家庭帶來(lái)無(wú)盡的痛苦和悲哀！

上帝是公平的，也是吝嗇的。他只給了我們一次生命。生命是寶貴的，它需要我們每個(gè)人去珍惜。所以在這里，我要向所有駕駛員大聲呼吁：請(qǐng)大家遵守交通規(guī)則，文明行車(chē)。文明行車(chē)，從每一個(gè)人做起。請(qǐng)所有駕駛員一定要記?。汉染撇婚_(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)不喝酒。

只有文明行車(chē)，我們才能夠永遠(yuǎn)見(jiàn)到明媚的陽(yáng)光；只有文明行車(chē)，我們才能夠永遠(yuǎn)見(jiàn)到綻放的花朵；只有文明行車(chē)，我們才能夠永遠(yuǎn)見(jiàn)到蔚藍(lán)的天空！

我看文明行車(chē)作文(篇2)

清晨，太陽(yáng)懶懶地睜開(kāi)了它那睡意朦朧的眼睛，一副意猶未盡的樣子，大地再次沐浴在溫暖的陽(yáng)光下。市區(qū)東側(cè)的菜市場(chǎng)也漸漸活躍起來(lái)，小商販陸陸續(xù)續(xù)卸下貨物擺起攤位來(lái)，不久吆喝聲、喇叭聲、討價(jià)還價(jià)聲此起彼伏。這一天的菜市場(chǎng)交響樂(lè)從這一刻拉開(kāi)序幕。

這時(shí)，在這條本來(lái)很寬現(xiàn)在卻顯得很擁擠的馬路駛來(lái)了一輛滿載著貨物的貨車(chē)，它像一個(gè)醉漢似的搖搖晃晃地開(kāi)了過(guò)來(lái)，不巧的是，迎面也開(kāi)來(lái)一輛锃亮的紅色跑車(chē)，兩輛車(chē)不期而遇。貨車(chē)滿不在乎地摁了一下喇叭，跑車(chē)也毫不示弱地摁了一下喇叭，就這樣，雙方像好斗的公雞，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，對(duì)峙了起來(lái)。

只見(jiàn)貨車(chē)?yán)锷斐鲆粋€(gè)滿臉橫肉的腦袋：“快給老子讓開(kāi)，俺馬上要去卸貨呢！”

跑車(chē)?yán)镆蔡匠鲆粡堃驓鈶嵍鴿q紅的粉臉：“我可沒(méi)有時(shí)間和你耗，你先給讓開(kāi)，我還要送兒子上學(xué)呢！”

雙方你不讓我，我不讓你，打起了口水仗。后面接踵而至的司機(jī)也不停地按響喇叭罵罵咧咧起來(lái)，喊叫聲吸引了周?chē)说膰^，挑選水果的扔下手中的水果，買(mǎi)蔬菜的停止砍價(jià)，送水師傅落下送水的車(chē)，郵遞員也好奇地在遠(yuǎn)處伸長(zhǎng)脖子，大家將馬路堵得水泄不通，馬路一下子成了根臘腸。

正當(dāng)兩人爭(zhēng)得面紅耳赤時(shí)，交警來(lái)了，他制止了人們的喧嘩：“請(qǐng)大家?guī)兔?，積極配合一下，各自去做自己的事情吧，不要圍觀了?！?/p>

人群慢慢散開(kāi)后，兩人被帶到一旁調(diào)解去了。一會(huì)兒，只見(jiàn)那位貨車(chē)司機(jī)不好意思地垂下了高昂的頭，那位粉臉?gòu)寢屢裁φf(shuō)：“你趕緊去開(kāi)車(chē)卸貨吧，不然冷凍的水產(chǎn)品都化了?！必涇?chē)司機(jī)連聲感謝。

不久馬路又繼續(xù)歡快地流淌著了，菜市場(chǎng)又接著演奏起它的交響樂(lè)。

一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。人與人之間彼此寬容一些、大度一些，還有什么問(wèn)題解決不了的呢？在這個(gè)車(chē)輛越來(lái)越擁擠的城市，文明開(kāi)車(chē)顯得尤為重要。

我看文明行車(chē)作文(篇3)

當(dāng)一個(gè)嬰兒呱呱墜地時(shí)，他便有了生命。生命誠(chéng)可貴，那生命究竟是什么呢？當(dāng)一朵花兒綻放出美麗的花朵時(shí)，它生命中最精彩的一刻到來(lái)了；當(dāng)花兒凋謝時(shí)，它的生命便結(jié)束了，人的生命是美麗的，是精彩的，是脆弱的，是坎坷的，生命只有一次，生命是無(wú)法替代的，人生最寶貴的就是生命。有了生命，我們才能健康的成長(zhǎng)，有了生命，我們才能快樂(lè)幸福地生活。

如今，生命是那樣的脆弱，有多少人死于交通事故，又有多少人死于不可醫(yī)治的疾病。命運(yùn)是每個(gè)人都無(wú)法預(yù)測(cè)的，然而，又有許多人的命運(yùn)是可以掌握在自己手中的。死于交通事故的人中，中小學(xué)生占6%，多么令人觸目驚心的數(shù)字??！一朵朵美麗的還未綻放完全的花兒就這樣受到了摧殘，甚至凋謝。

同學(xué)們，怎樣才能使自己的人生更安全呢？那些死于交通事故的人大多是由不遵守交通規(guī)則引起的，所以我們要從小遵守交通規(guī)則。當(dāng)你在穿馬路時(shí)，你是否意識(shí)到了自己的腳下是人行橫道；當(dāng)你走在大街上時(shí)，你是否意識(shí)到自己要靠右行走。在穿馬路時(shí)，要看看兩旁有沒(méi)有車(chē)輛通過(guò)，最好要走人行橫道，覺(jué)得安全了，才可以通過(guò)，千萬(wàn)不能橫沖直撞；不可以在馬路邊嬉戲，玩耍。一條條交通規(guī)則就展現(xiàn)在你的眼前，你不去遵守，是你在拿來(lái)生命開(kāi)玩笑。因?yàn)樯绱舜嗳?，我們?yīng)該笑著過(guò)好每一天，生命是脆弱的，但也是幸福的。我們可以一路上感受天地靈氣，草露清清，云霓淺淺，碎風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)……讓生命簡(jiǎn)單地延續(xù)。時(shí)間像一片片雪花，還沒(méi)來(lái)得及看清楚就一點(diǎn)點(diǎn)地融化了，不留下一絲痕跡，永遠(yuǎn)地消失。

我們要把握時(shí)間，把握生命！讓我們珍愛(ài)生命吧！健健康康快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，不要讓人生留下遺憾！

我看文明行車(chē)作文(篇4)

車(chē)，是一個(gè)家喻戶曉的交通工具。幾乎每一位新人都會(huì)開(kāi)車(chē)，可是，有多少個(gè)人能做到“文明”行車(chē)呢？

什么叫“文明”行車(chē)？“文明”行車(chē)就是按照交通規(guī)則來(lái)開(kāi)車(chē)。

最近，網(wǎng)上有篇報(bào)道很火，說(shuō)是一名男子在開(kāi)車(chē)回家的時(shí)候路過(guò)十字口，看見(jiàn)一位跌倒的老人，便好心好意地把老人扶起，可是，老人偏說(shuō)是那位男子將他撞倒的，男子在無(wú)奈之下，只好賠了錢(qián)。后來(lái)，根據(jù)警方調(diào)查，老人的確是自己跌倒的。那么，老人為什么要賴別人呢？無(wú)非是想錢(qián)想瘋了！

對(duì)于這種事，我覺(jué)得以后遇到時(shí)還應(yīng)該“扶”一下的。這名男子遇到這事時(shí)，也是毫不猶豫地把老人扶起來(lái)的。結(jié)果不是也真相大白了嗎？這件事是要告訴我們，在我們文明行車(chē)時(shí)，是應(yīng)該注意別人是否也在文明行車(chē)，如果遇到這種賴皮老人，出于禮貌，我們還是要扶一把。

對(duì)于“文明”行車(chē)，我還有一個(gè)看法，在我騎車(chē)上學(xué)的這段時(shí)間里，常常遇到一些人“唱反調(diào)”，他們總是靠左行，不守規(guī)矩。之所以發(fā)生一些車(chē)禍，就是因?yàn)橛羞@種人的存在！科學(xué)生活水平在不斷提高，人們的意識(shí)也在不斷的“更新”，我相信這種人一定會(huì)消失！

我看文明行車(chē)作文(篇5)

日常生活中，我們時(shí)常會(huì)聽(tīng)到一些關(guān)于車(chē)禍的傳聞，這些慘劇的發(fā)生，多數(shù)都是因?yàn)轳{駛員不遵守交通規(guī)則，沒(méi)有做到文明行車(chē)而造成的。什么是文明行車(chē)？不超速行駛，不酒后駕車(chē)，不闖紅燈，行車(chē)時(shí)系安全帶等等，這些就是文明行車(chē)。下面我重點(diǎn)談?wù)勎腋惺茏钌畹膸c(diǎn)。

黃燈搶行的行為就是十分的危險(xiǎn)的?，F(xiàn)在國(guó)家加大了對(duì)闖紅燈行為的處罰力度，闖一次紅燈就要記6分，絕大多數(shù)人都不敢闖紅燈了。但很多駕駛員卻仍習(xí)慣于闖黃燈，綠燈將盡在閃爍時(shí)拼命加速，黃燈亮起時(shí)，盡管他沒(méi)有越過(guò)停止線，但還是不顧規(guī)定疾馳而去。許多的交通事故就是在這時(shí)發(fā)生的。記得有一次黃燈在閃爍，一輛沒(méi)越過(guò)停止線的汽車(chē)呼嘯而去，將一輛突然鉆出的自行車(chē)撞成了麻花，所幸人不礙事，真是太驚險(xiǎn)了。

在行車(chē)時(shí)，慢車(chē)占用快車(chē)道，造成后車(chē)右側(cè)超車(chē)也是常見(jiàn)現(xiàn)象。有一次，我看到一輛運(yùn)貨的大卡車(chē)慢騰騰地在快車(chē)道行駛，后面的汽車(chē)發(fā)出超車(chē)信號(hào)，他還無(wú)動(dòng)于衷。有一些膽大的車(chē)主就從右側(cè)超車(chē)，結(jié)果造成多輛車(chē)輛搶行，場(chǎng)面十分混亂，有兩輛車(chē)還發(fā)生了輕微的碰擦。所以，我希望開(kāi)車(chē)的`叔叔阿姨們開(kāi)車(chē)時(shí)一定要做到文明禮讓?zhuān)咳送俗屢徊?，便?huì)大大減少安全事故，何樂(lè)而不為呢？

過(guò)斑馬線、過(guò)積水路面不減速，也是常見(jiàn)現(xiàn)象。電視公益廣告里不是說(shuō)“斑馬線不是起跑線，不必爭(zhēng)分奪秒”嗎？可我發(fā)現(xiàn)行人在斑馬線上行走心里一點(diǎn)也不踏實(shí)，因?yàn)楹芏嗉柴Y而過(guò)的汽車(chē)看到前面有斑馬線一點(diǎn)也不減速，讓人心中直發(fā)毛。下雨天，我們步行經(jīng)過(guò)積水路面，可要小心了，因?yàn)檎f(shuō)不定后面就有一輛轎車(chē)飛馳而來(lái)，濺你一身污水，將你澆成落湯雞。

…………

不文明行車(chē)的行為引起了一件件血淋淋的交通事故，給人們平靜的生活帶來(lái)了極大的困擾。我們每一個(gè)人只有一次寶貴的生命，為了家人、為了朋友、為了我們自己的人生幸福，請(qǐng)做一個(gè)知法懂規(guī)的文明行車(chē)人吧！讓交通事故的淚水不再溢出，讓我們永遠(yuǎn)露出幸福的笑容！