最美教師作文

最美教師作文。

作文是訓(xùn)練學(xué)生思辨和邏輯推理的重要方法，寫作是一種鍛煉我們思維和判斷能力的有效途徑。沒有詞匯和寫作素材，當(dāng)然無(wú)法寫出優(yōu)秀的作文，書寫優(yōu)秀的作文要需要注意哪些？感謝您閱讀本網(wǎng)頁(yè)希望您會(huì)成為我們的忠實(shí)讀者。

最美教師作文 篇1

要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等。當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時(shí)候。我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來不及了。所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)、累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

最美教師作文 篇2

左蕾老師一直堅(jiān)信：友善中長(zhǎng)大的孩子，不但愛他人也愛自己。早晨，她會(huì)和每一個(gè)學(xué)生們熱情地打招呼；下午，她親切地和每一個(gè)學(xué)生說再見；學(xué)生取得了進(jìn)步，她豎起大拇指夸孩子好樣的；學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，她拍著孩子肩膀說別著急，我們一起想辦法……學(xué)生稱左老師是"微笑的太陽(yáng)"!她也用自己太陽(yáng)般的情懷溫暖著每一個(gè)學(xué)生。

經(jīng)常教畢業(yè)班的左老師會(huì)在學(xué)生小學(xué)最后一年里給每個(gè)孩子送上一份生日祝福。她通過身份證號(hào)碼記下每個(gè)學(xué)生的生辰，然后讓學(xué)生在日記中暢快的表達(dá)自己的心愿。在學(xué)生的生日統(tǒng)計(jì)表中左老師詳細(xì)記錄了每一個(gè)學(xué)生的愿望。到了生日那天，想成為小小會(huì)計(jì)師的孩子會(huì)收到左老師送上的漂亮的記賬本；想提高口才的學(xué)生會(huì)收到一本《卡耐基溝通的智慧》，扉頁(yè)上有左老師用學(xué)生名字寫的藏頭詩(shī)；想周游世界的學(xué)生會(huì)收到左老師去敦煌莫高窟帶回的旅游紀(jì)念品；想學(xué)習(xí)成績(jī)提高的學(xué)生會(huì)收到左老師精心挑選的鋼筆一支……變形金剛、狀元餅、日記本、工藝品……這些可愛的禮物都在向?qū)W生們傳遞著左老師對(duì)他們的喜愛和關(guān)注。學(xué)生在日記中寫道："我們最親愛的左老師，我們眼中‘微笑的太陽(yáng)’，愿這顆太陽(yáng)永遠(yuǎn)光芒閃耀，永遠(yuǎn)開心快樂！"

左老師帶著學(xué)生每天寫日記，她寫了近百萬(wàn)字的日記，經(jīng)常讀給學(xué)生聽，和學(xué)生一起切磋；左老師每天堅(jiān)持讀書，她的多篇讀書隨筆在《青島教育》上發(fā)表，她給學(xué)生買了大量的課外讀物，和孩子一起閱讀，一起成長(zhǎng)；左老師總結(jié)的識(shí)字教學(xué)法獲得區(qū)教學(xué)法一等獎(jiǎng)、閱讀教學(xué)法在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》雜志中發(fā)表、作文教學(xué)法在青島市"十二五"教育科學(xué)課題中順利結(jié)題。她努力讓自己的語(yǔ)文課充滿魅力，努力讓她的學(xué)生都愛上閱讀、愛上作文、愛上中華傳統(tǒng)文化。

每天的教育教學(xué)工作忙碌而充實(shí)，每天的學(xué)習(xí)生活也有些循規(guī)蹈矩，左老師杜絕這樣的刻板，驚喜不斷，創(chuàng)意無(wú)限是她的追求。

"二月二"她安排小游戲讓學(xué)生們"龍?zhí)ь^",和孩子們一起吃棋子；兒童節(jié)，她為每一位學(xué)生精心制作活動(dòng)光盤，留一份美好讓所有孩子珍藏；端午節(jié)，她給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了彩線，祝福他們平安幸福；感恩節(jié)，她買來南瓜和學(xué)生比賽"趕南瓜"體驗(yàn)感恩的真諦；圣誕節(jié)，她為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備禮物，和孩子們一起狂歡慶?！?/p>

左老師常常把學(xué)生們叫做一朵朵太陽(yáng)花。孩子們說：那是因?yàn)橛刑?yáng)的微笑。左老師說："學(xué)生們都喜歡叫我‘微笑的太陽(yáng)’，我喜歡這個(gè)稱呼，這里面有學(xué)生對(duì)我的真摯的愛，也飽含著我對(duì)學(xué)生的濃濃的愛！我知道人生最寶貴的就是家庭幸福，職業(yè)滿足。我想這些都離不開愛，愛使我的生活多姿多味，愛使我的追求永不停歇，我愿意用我的愛去溫暖每一個(gè)學(xué)生，溫暖每一個(gè)親人朋友，我愿意不斷修煉太陽(yáng)般的情懷，讓我成為一個(gè)好老師，一個(gè)好女兒，好妻子，好媽媽。讓我周圍的人因?yàn)槲遗Φ陌l(fā)光發(fā)熱而感到溫暖！"

最美教師作文 篇3

她像春天的雨，滋潤(rùn)著我；她像夏天的柳，遮掩著我；她像秋天的果，香甜著我；她像冬天的光，照耀著我。她就是我生命不可缺少的四季。

今天就說說我們的胡老師吧。胡老師擁有斯文的面孔，善良的心靈，非常和藹可親。她從二年級(jí)開始當(dāng)我們班的班主任并教我們語(yǔ)文，為我們班付出了很多的心血，她教我們講文明、守紀(jì)律，教我們懂禮貌、禮讓別人，教我們寬容、感恩，珍惜同學(xué)緣分，讓我們這群懵懂無(wú)知的孩子變成了一個(gè)團(tuán)體向上的集體。胡老師責(zé)任心強(qiáng)，富有愛心。她每天都早早來到教室，陪我們?cè)缱x。每次我到辦公室，都看到胡老師在專心致志的備課，或者批改作業(yè)。她用語(yǔ)言的幽默，旁征博引的為我們上每一堂課，下課鈴響的時(shí)候，我們都還沉浸在她的精彩講解中沒聽夠呢，經(jīng)常有同學(xué)們抱怨說：“怎么這么快又下課了。”胡老師把我們當(dāng)成孩子般的愛護(hù)著，每次考試結(jié)束后，她總會(huì)對(duì)我們說：“考得好的`別驕傲，考得不好別傷心。只要以后好好努力，我相信每一個(gè)同學(xué)都會(huì)考出好成績(jī)?！庇浀媚谴芜\(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班總體成績(jī)不好，大家都很氣餒，胡老師勸慰我們說：“友誼第一，比賽第二，盡力就行了。”哪怕我們犯了錯(cuò)，也會(huì)心平氣和的坐下來，跟我們講道理。胡老師灑下了辛勤的汗水，澆灌了我們，讓我們這些做過的花朵能茁壯的成長(zhǎng)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中自由遨游。

胡老師，您是我心中的最美教師，我衷心的感謝您。

最美教師作文 篇4

老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。親愛的老師，我崇拜您，我也說不自我為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?

這些都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就明白有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。我的老師是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。

記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤晕业某晒?，享受自我的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣能見彩虹，沒有人隨隨便便成功?！蔽覀兌贾溃晒εc困難是相對(duì)存在的，但是如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

其實(shí)，老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。老師從不為自己很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的潛力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。為了學(xué)生們的夢(mèng)想，老師用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自我。您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

最美教師作文 篇5

教師是我們最就應(yīng)感謝的人，他們教會(huì)了我們很多很多知識(shí)，在每一個(gè)學(xué)生眼中總會(huì)有一個(gè)最美的教師。

我眼中最美麗的教師是我的爸爸——一名數(shù)學(xué)教師，大家可別誤會(huì)我的爸爸不是愛漂亮才是最美麗的教師，而是他的心靈美、教學(xué)方式新穎。才是我眼中最美麗的教師。我爸爸上課時(shí)如果看到有人喝水，他便會(huì)用他那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說“小日子過得不錯(cuò)?！彼谡n堂上也常常逗的我們發(fā)笑，可別以為一個(gè)教師這么做十分的不正經(jīng)，我們?cè)谶@種快樂的氣氛中學(xué)到很多知識(shí)，我把不像其他教師那樣嚴(yán)格的對(duì)待我們，但是在課堂上如果有違反紀(jì)律的，或是簡(jiǎn)單的卷子考得很爛的，他也會(huì)偶爾發(fā)發(fā)火，但不會(huì)個(gè)性嚴(yán)重。星期五下午的數(shù)學(xué)課，我爸也會(huì)體諒我們作業(yè)多而讓我們上自習(xí)。我爸喜歡體育運(yùn)動(dòng)，他的體育愛好十分廣泛，比如說：籃球、羽毛球、乒乓球、排球……但是他最愛的還是乒乓球，每周二下午的選修課和平常沒事的時(shí)候他都會(huì)找好友張教師來切磋球藝，他的第二愛好就是籃球，在我剛上初一軍訓(xùn)的時(shí)候，最后一天教師與教官們比籃球賽的時(shí)候，我爸是得分王，教師們除了我爸得了很多分外，其他教師幾乎沒得幾分，我們班的同學(xué)都很崇拜我爸，期望像他那樣成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)高手。我爸還有一個(gè)睡午覺的習(xí)慣，他躺在椅子上皺著眉頭睡覺，好像還在解決一道很難的數(shù)學(xué)題似的。

晚上回到家，他為了上我學(xué)習(xí)的更好，往往會(huì)給我布置很多的題，即使我做不出來或做不對(duì)，我爸也不會(huì)個(gè)性嚴(yán)厲的批評(píng)我，而是任真的給我講解題，然后再出幾道類型題看我會(huì)不會(huì)做了。

看到那里，大家是不是覺得這個(gè)“最美麗的教師”非他莫屬啊。

最美教師作文 篇6

我有一位溫柔又善良的老師，她有一雙和藹可親的眼睛，她的眼睛可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，包容著每個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)。她是我們都發(fā)自內(nèi)心喜愛的衣老師。她的溫柔、善良、認(rèn)真使她從上到下放射出無(wú)限的光芒，把個(gè)人魅力展現(xiàn)得淋漓盡致!

她的一言一行一舉一動(dòng)都影響著我!她為人和善，思維敏捷，工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，處處為我們著想，就連周末心里都裝著我們這些可愛的同學(xué)們!我由衷地喜愛她，也非常珍惜和她共渡的時(shí)光!無(wú)論多么淘氣的學(xué)生，她都能夠心平氣和地對(duì)待，有著超凡的耐心，特別平易近人。一次，我看見一只小蟲子，嚇得我大呼小叫，她淡定地走上前去，把小蟲子放到了一邊的樹叢里，避免再嚇到其他同學(xué)，并且也送蟲子返回樂土，可見她是一位多么善良又讓人敬佩的老師啊!

我發(fā)自內(nèi)心地喜愛我的衣老師。我們平時(shí)都親密地叫她衣衣。有著衣衣的陪伴，我感到無(wú)比幸福與幸運(yùn)，真希望衣衣永遠(yuǎn)陪伴著我。衣衣像我心中的太陽(yáng)，照耀著我們健康、快樂、積極向上地成長(zhǎng)!

最美教師作文 篇7

“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”，于陽(yáng)朔這樣一個(gè)風(fēng)景秀麗之處，自然也會(huì)出現(xiàn)一些大美于世間的人物。我的身邊便有著這樣一位“最美教師”。她雖然沒有最美的容顏，沒有天籟般的聲音，卻有著一顆時(shí)時(shí)刻刻想著學(xué)生，事事處處為了學(xué)生，天天年年念著學(xué)生的“最美教師”的心。她便是我身邊最美教師——諸葛美英。

20xx年的夏天，站在大山深處的楊梅嶺小學(xué)的講臺(tái)上，她拿起粉筆在黑板上寫上了“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，她的教師生涯從此開始了。之后的十幾年里，她將青春和熱血，獻(xiàn)給了這片生養(yǎng)、哺育自己的土地。

學(xué)生與女兒

古人云“親其師，才能信其道?！保T葛美英老師將學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。每個(gè)學(xué)生都把她當(dāng)作知心姐姐，生活遇到什么困擾，總是會(huì)第一時(shí)間告訴諸葛老師;學(xué)習(xí)上有什么困難，總是會(huì)想到諸葛老師。在學(xué)生和自己的女兒之間，她總是把自己將學(xué)生放在首位。

“沒有愛的教育不能稱之為教育”，諸葛老師以身作則，用她對(duì)學(xué)生的愛感染著每一個(gè)學(xué)生，拉近學(xué)生與老師的距離，拉近人與人的距離。

在20xx年，諸葛美英老師有了身孕，但是她堅(jiān)持在學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作。認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，每天都挺著大肚子

往來于學(xué)校和家之間。雖然有著諸多的不適，每天的課程都能夠認(rèn)真的完成，每次的作業(yè)都會(huì)用心的批改。時(shí)間飛逝，很快就要到了預(yù)產(chǎn)期，但是為了學(xué)生，諸葛美英老師卻依然堅(jiān)持著上課。直到她女兒出生的前一天，她還在學(xué)校批改著試卷。在女兒出生后，諸葛老師也是一如既往的工作，絲毫沒有因?yàn)榕畠旱牡絹矶潘蓪?duì)學(xué)生的教育。

是什么樣的一種精神能夠讓一位母親在迎接自己女兒到來的時(shí)刻心中想著的卻是學(xué)生;是怎樣的一種情懷能夠讓一個(gè)母親放棄與自己女兒玩耍的時(shí)間，去批改學(xué)生的作業(yè)。這一切不正體現(xiàn)著“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”中“敬業(yè)”那兩個(gè)嗎?在師愛與母愛之間，諸葛老師義無(wú)反顧的選擇了師愛。

輕傷不下火線

多年的教師生涯，給諸葛老師帶來快樂的同時(shí)，也帶來了些許困擾。

常年站著講課，讓年紀(jì)輕輕的諸葛老師得了關(guān)節(jié)炎，但是為了課堂效果，她依然堅(jiān)持著每天站著上課。每天看著她忍著痛搽藥酒的情景，都讓我們感動(dòng)不已;看著她撐著講臺(tái)微微顫抖的手，讓我們堅(jiān)定信念，堅(jiān)持這陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。諸葛老師這樣的情懷，感動(dòng)著我們整個(gè)學(xué)校的老師。

學(xué)海無(wú)涯

教師之路便是不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的道路。作為一名教師，在教好學(xué)生的同時(shí)也要注意提升自身的素質(zhì)。自從踏入教師隊(duì)伍以來，諸葛老師便無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提高自己。

她充分利用課余時(shí)間專研課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把教學(xué)方法與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。既注重知識(shí)的傳播，有注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。寓教于樂，讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。

在諸葛老師的課堂上總是能夠聽見學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)，總是能夠感覺到快樂學(xué)習(xí)的氛圍，總是能夠體會(huì)到教學(xué)帶來的樂趣。

評(píng)價(jià)一個(gè)教師是不是優(yōu)秀，除了成績(jī)以外，更重要的是教師的愛心和責(zé)任心。而這樣的愛心和責(zé)任心體現(xiàn)在日常的工作中。

人民教育家陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”。諸葛美英老師用行動(dòng)詮釋了這句話的內(nèi)涵。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，在平凡的崗位上她卻做著不平凡的事，用愛用心去教育學(xué)生，用勤用勞去培養(yǎng)學(xué)生。她便是我身邊的“最美教師”。

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最美的老師作文 篇1

有這么一個(gè)老師，她溫柔，善良；她關(guān)心學(xué)生，和藹可親；她就是我曾經(jīng)的一個(gè)老師。

她剛給我們教的時(shí)候，在班上做自我介紹，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)隔了快一年了，記憶已模糊，可有幾件事情，我始終沒有忘記。

在我成長(zhǎng)的歷程中，她的師愛一直伴我左右。

當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，她總是樂意接受。耐心給我講解思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過她的講解把這道題做對(duì)時(shí)，她臉上露出了舒心的笑容。當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，她并沒有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)問清了事情的緣由，幫我排憂解難。我真感激她呀！她是非分明，從來都不平白無(wú)故的批評(píng)人。

在這些平凡小事中，有一件最不平凡的小事：

那是很普通的一天，有所不同的是那是一個(gè)很冷的一天。我急匆匆的吃完早餐，便出門了。出門后，我才覺得天氣的厲害。寒冷的風(fēng)呼呼的吹著，還夾雜著一些樹葉，鋪天蓋地的怒吼著，如一頭發(fā)瘋的野獸，讓人心驚膽戰(zhàn)，我真后悔沒聽媽媽的話，只穿了一件薄外套就出門了。可如果現(xiàn)在回去穿棉襖的話，媽媽肯定又笑我。算了，我狠狠心，睹著氣上學(xué)去了。

很快就上課了，我卻根本沒心思認(rèn)真聽老師講課，真是的，這鬼天氣，怎么那么冷。我一個(gè)勁的哈氣，可連半點(diǎn)用都沒有。我感覺手都快成冰棍了。

下課后，我給老師送作業(yè)本，‘報(bào)告’大概是太冷了吧，我覺得我的聲音都在發(fā)抖，我走進(jìn)去，見老師正在改作業(yè)，就將本子遞給老師，老師無(wú)意間碰到了我的手，驚訝的說‘呀，你的手怎么這么涼！’我心中忽然有種怪怪地感覺，“穿上，著涼了就不好了”。說著就要給我穿上。我連忙說：：“不，不用了，我不冷！”我也真不爭(zhēng)氣，偏偏在這個(gè)時(shí)候打了個(gè)噴嚏，老師說：還說不冷，快穿上。我不好推辭，只好任由老師幫我穿上。

又上課了，老師只穿著一件毛衣站在講臺(tái)上講課。老師本來就瘦瘦小小的，現(xiàn)在顯得更小了，仿佛一陣風(fēng)吹來，就把它刮跑似的，我的眼睛蒙上了細(xì)細(xì)的淚水。

下課了，我立刻把毛絨披肩脫下來遞給老師。老師一臉不高興：干什么，穿上。可是，你會(huì)感冒的??！老師真的生氣了，用命領(lǐng)的口氣說：穿上！就算我感冒了，我也樂意！老師怒氣沖的走了，‘啊—嚏！’這次是老師打的噴嚏。老師走遠(yuǎn)了，我卻還在出神地凝望?！嗝赖睦蠋煱?！’我突然冒出了這句話

窗外依是寒風(fēng)凜冽，可我不怕！因?yàn)槲掖┑牟皇且患”〉拿q披肩，還有披肩里的那份暖暖的情誼……

鮮花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗砷L(zhǎng)；我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。

在這一年中，無(wú)論我遇到了什么事，她都會(huì)同我一起面對(duì)，她為我付出了許多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，在我眼里您是神奇的。我終于明白：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。的含義。我發(fā)自內(nèi)心的感謝您為我所做的一切！以后無(wú)論我是參天大樹還是低矮的灌木，我都會(huì)祝福您-—我最美的老師！

最美的老師作文 篇2

我們班是學(xué)校有名的爛班，特別是我們這些男將們，有考試的常敗將軍，有調(diào)皮搗蛋的鷹頭，還有本年級(jí)的受處分的最高紀(jì)錄保持者總的來說，都是人們恨鐵不成鋼的頑童〃辦公室的?？汀：眯├蠋煻急晃覀儦馀芰?。

新學(xué)期幵學(xué)了，我們班又來了一位戴眼鏡的班主任，他姓王，眼鏡里那雙眸子充滿著熱情與友好的光芒，人還挺斯文的。管他呢，我們先給他來個(gè)下馬威，他剛到教室，我們假扮正經(jīng)地，雙手抱拳，列隊(duì)歡迎，齊聲說;新來的班主任，歡迎你大駕光臨，以后請(qǐng)多多關(guān)照。說得對(duì)，今后我們?cè)趯W(xué)習(xí)，生活上相互關(guān)心，相互幫助。王老師扶扶眼鏡，紅著臉說。啊?我們噎住了，頭一次碰壁。

豐富多彩的課余生活，是我們最大的快樂。左沖右突的踢足球運(yùn)動(dòng)，我們百玩不厭。不是吹牛，雖然我們學(xué)習(xí)不行，紀(jì)律馬馬虎虎，但踢足球卻有幾下子，在學(xué)校從沒碰到過對(duì)手。那天活動(dòng)課，我們正在練球，全副運(yùn)動(dòng)裝束的王老師走過來了，喂，小伙子們，咱們玩幾下?玩就玩唄。我們才不客氣，為了爭(zhēng)回上次那口氣，我們?nèi)钩隽丝醇冶绢I(lǐng)，沒想到，他帶球闖關(guān)技術(shù)這么厲害，我們幾個(gè)人都防不了，截不住他，他射門的技術(shù)就更絕了我們慘敗了。怎么樣，小伙子們?王老師笑著說：服不服輸?接著，他又對(duì)我們吹了個(gè)口哨，瀟灑地走了。我們哭笑不得，我們又碰壁了。好勝心迫使我們不服輸，我們偷偷地頑強(qiáng)地訓(xùn)練，一定要爭(zhēng)回而子。你們看，他又來了，練得好啊!小伙子們，我們?cè)俦仍嚤仍?當(dāng)然可以。經(jīng)過十幾分鐘的苦戰(zhàn)，我們終于戰(zhàn)勝他了。王老師笑著說：不錯(cuò)嘛，一分耕耘一分收獲。如果你們能把這種精神放在學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律上，你們必定是全能冠軍丨來!小伙子們，咱們交個(gè)朋友!王老師笑著伸出他的右手，十幾雙手握在一起，老師哈哈地笑了，我們也哈哈地笑了，那是由衷的、敬佩的笑。

我們有了這位幵朗、大方、瀟灑的大朋友，就象船中有了指南針，他常常指導(dǎo)我們踢球;不厭其煩地給我們補(bǔ)課、解難題，一家一戶地家訪，了解我們的情況，給我們的病開處方但我們懶惰的毛病時(shí)好時(shí)壞。

那天下午第六節(jié)自習(xí)課，我們幾個(gè)又偷偷溜出教室，跑到河里游泳，等到我們玩夠了，準(zhǔn)備回家時(shí)，我們的衣服失蹤了，我們聲嘶力竭地叫罵著，跳著，跺若腳，可一點(diǎn)辦法也沒有，我們只好在水里泡著，盼望太陽(yáng)下山。正在我們絕望之時(shí)，王老師抱著我們的衣服出現(xiàn)了，他默默地盯著我們，那目光是威嚴(yán)的，不可抗拒的，我們只好乖乖地逃回教室，服服貼貼做完作業(yè)

還有比那次更慘的，有一次上課時(shí)，我們偷看小說，這下可苦了，放學(xué)時(shí)，他把我們鎖在教室里，讓我們餓著肚子看個(gè)夠，直到保證再保證才釋放，

多次的歷險(xiǎn)，我們屈服了，投降了，不敢再犯，因?yàn)槟亲涛短缓檬芰耍?/p>

周末，老師有時(shí)和我們開晚會(huì)，星期天、假0有時(shí)我們?nèi)ゴ河?，去夏令齊，去大自然中釆取標(biāo)本，幵拓眼界。他對(duì)我打和藹可親，笑容滿面，在他的身邊，我們感受到了父愛，賄審歡看他那戴舂眼鏡的笑臉。

在不知不覺中我們破紀(jì)錄了，我破了考試不及格的紀(jì)錄，我們破了頑童的紀(jì)錄，我們當(dāng)中有三人被評(píng)為文明生，還有五人被評(píng)為勞動(dòng)積極分子

學(xué)期結(jié)束了，我們領(lǐng)到了成績(jī)冊(cè)，正沉浸于歡樂之中時(shí)，忽然聽說王老師走了，我們匆忙來到他的陋室，他已經(jīng)離去了。我們又風(fēng)風(fēng)火火地趕到車站，汽車己經(jīng)發(fā)動(dòng)了，我們高喊著，王老師，王老師!老師詫異地探出頭來，我們擠到車窗前，流著淚，哀求著：老師，留下吧!老師看著我們的哭喪臉，明白了，他哈哈哈地大笑起來，那臉象一朵盛開的紅蓮，車子緩緩地開動(dòng)了，老師高聲說：祝同學(xué)們春節(jié)愉快!新學(xué)期再見!啊～我們掛著淚水的臉笑了。老師在笑，我們?cè)谛?，旁邊的旅客被弄得莫名其妙，老師的笑容美極了，真的，無(wú)論是掛歷上的美女，還是影視的明星，都比不上老師的笑容美，象雨水給予萬(wàn)物的滋潤(rùn)，象母親給予慈愛的勉勵(lì)

最美的老師作文 篇3

在我心中，有這么一位好老師，她是我以前的語(yǔ)文老師。她很善良，給了我母親同樣的愛。她是我心中最美麗的老師——邱小姐。

她有一頭又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙大眼睛，一張小櫻桃嘴，和一個(gè)高個(gè)子。她是一盞明燈，秘密地指引著我們前進(jìn)的方向。

有一次，我不知道為什么，課間運(yùn)動(dòng)后，我突然胃痛，臉色蒼白，一直在流汗。邱老師一知道就通知了我父母。然后倒水給我喝，幫我揉揉肚子。她溫暖了我的心，就像冬天溫暖的太陽(yáng)。

過了一會(huì)兒，我媽媽來了。邱先生幫助我的母親，幫助我從四樓到一樓，送我到學(xué)校門口，最后告訴我要多喝水。那一刻，我非常感動(dòng)。我很高興遇到這么好的老師。

我只是眾多老師和學(xué)生中的一員，但我被老師對(duì)我的關(guān)心深深打動(dòng)了。

邱先生，背對(duì)黑板，面向講臺(tái)。一點(diǎn)一點(diǎn)教我們知識(shí)，我想對(duì)你說：老師，你辛苦了!你是一個(gè)好老師，也是我心中最美麗的老師。

最美的老師作文 篇4

老師是知識(shí)的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。我的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她有一雙明亮的眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，臉上總掛著和藹可親的笑容。她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。上她的課總是充滿歡聲笑語(yǔ)，我們學(xué)習(xí)上遇到的困難也總是被她輕松解決，她就是我心目中最美的老師—張老師。

張老師是位負(fù)責(zé)任的老師，每次午自修和中午課間時(shí)間只要沒有老師來，她便會(huì)犧牲自己休息的時(shí)間來給我們講解課文，作業(yè)或分析試卷。每次從外面聽課回來總會(huì)到教室來了解她不在時(shí)的班級(jí)情況。每次從外面比完賽回來，明明已經(jīng)很疲憊了，卻堅(jiān)持回到辦公室，來改我們的作業(yè)。她總是盡心盡力地為我們的學(xué)習(xí)而工作，從不抱怨，只是默默無(wú)聞地為我們做這一切。

張老師不僅是位負(fù)責(zé)任的老師，還是一位通情達(dá)理，懂得保護(hù)學(xué)生自尊心的老師。記得那時(shí)我讀三年級(jí)，一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考我考砸了，只考了八十一分?？斓郊伊耍曳路鹂匆姲职挚人频陌驼?，媽媽責(zé)備的眼光，心里惶恐極了。不知不覺回到家，打開門，媽媽在廚房里做飯，爸爸在看報(bào)紙?！盎貋砹?？”爸爸問?！班?，爸爸。”我連忙回答，接著悄悄地溜回房間，沒勇氣拿出考卷。怎么辦，怎么完成簽字這項(xiàng)任務(wù)？簽吧，可是爸爸會(huì)怎么樣對(duì)待我那張八十一分的考卷呢？又會(huì)怎樣對(duì)待我呢？會(huì)不會(huì)…我不敢想下去了，時(shí)間一分一秒地溜走了，我我始終不敢拿出我那八字開頭的考試卷。一直挨到了第二天上學(xué)。

第二天來到學(xué)校，老師正在給同學(xué)們一一檢查試卷。我坐在座位上，慢吞吞地拿出了那張沒有簽字的試卷。老師走近我時(shí)，我心里像揣了一只兔子似的，“撲撲”直跳。老師終于走到我座位邊了。“你怎么沒簽字？”老師那雙水汪汪的大眼睛中充滿了疑惑?！拔摇职帧瓔尅瓔尣辉诩??！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)、結(jié)結(jié)巴巴地回答了。沉默了一會(huì)兒，耳邊響起了同桌的嚷聲：“她撒謊，今天上午放學(xué)，我還看見她媽媽了呢！”我把頭埋低了，臉漲得通紅，只覺得教室出奇的靜，全班同學(xué)的目光都射向我。忽然，老師那親切的聲音響起了：“我相信她?！甭犃诉@句話，我幼小的心靈被觸動(dòng)了，我感動(dòng)得流下了眼淚。老師，謝謝您，在全班面前維護(hù)了一個(gè)學(xué)生的自尊。

俗話說得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是啊，張老師，您是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)任命的期望，培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您是粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您是園丁，不辭勞苦，培育了小花。老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。??！張老師，您是我心中最美的老師！

最美的老師作文 篇5

今天，是開學(xué)的第一天。新當(dāng)我們班主任胡老師發(fā)短信給家長(zhǎng)，讓同學(xué)們晚上八點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)收看中央臺(tái)的開學(xué)第一課。

晚上八點(diǎn)鐘，我打開了電視機(jī)，和爸媽一起收看開學(xué)第一課。我們都被一個(gè)個(gè)真實(shí)的感人的事跡震撼了。讓我印象深刻的是“最美老師”，一位普通的大學(xué)生畢業(yè)后，選擇了一所偏遠(yuǎn)的小學(xué)支教三年，當(dāng)她到那所小學(xué)后，學(xué)校才有音樂、美術(shù)、跳舞。有一個(gè)學(xué)生說：“我當(dāng)時(shí)不敢跳舞，怕同學(xué)看到我跳得很丑，所以不敢跳”，鄧麗老師說：“沒事，盡情地跳?！?/p>

最后，鄧麗老師和自己兩位同學(xué)到了開學(xué)第一天這個(gè)舞臺(tái)，兩位同學(xué)各拿了一個(gè)畫，第一個(gè)同學(xué)說：“我給它起了名字，叫心靈美，這小心是我們，小心聚成的大心是老師。另外一個(gè)同學(xué)說：”我給它也起了名字，叫笑容甜，這大笑臉是老師，小笑臉是我們，老師經(jīng)常對(duì)我們說要笑。”

我們要學(xué)習(xí)鄧麗老師用美關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，同學(xué)也用美報(bào)答老師。

最美的老師作文 篇6

我們班的語(yǔ)文老師——黃老師，是個(gè)貌美如花、歌聲甜蜜的女人。她——是我媽媽。

黃老師高高的鼻梁上架著一副葡萄紫色的眼鏡。雖然戴著眼鏡，可她有“必殺”：火眼金睛！上課時(shí)，不管誰(shuí)做一下小動(dòng)作，我媽媽都能發(fā)現(xiàn)。有一次，一個(gè)同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，她眼睛一亮，像鷹的眼睛，眼珠子似乎要從里面掉出來了，那個(gè)同學(xué)害羞似的縮到桌角?？墒撬恍ζ饋?，眼睛就瞇成一條線，露出兩排潔白的牙齒。黃老師的兩只耳朵不像我的耳朵會(huì)動(dòng)，但是順風(fēng)耳，只要教室里有一點(diǎn)點(diǎn)“嗡嗡”聲，都能把那個(gè)說話的人揪出來。媽媽常說：“上課不認(rèn)真浪費(fèi)時(shí)間，下課拖堂是你們自找的哦！”

每節(jié)課下課后，黃老師都坐在教室里改作業(yè)，她的臉上滿是晶瑩的汗珠，像一朵沾滿露珠的月季花。有時(shí)上課講得口干舌燥，就趁改作業(yè)的空隙讓一些乖巧的女生端水給她喝，水端來后，總是一口喝干。她對(duì)同學(xué)們非常關(guān)愛。比如：摸他們的頭，用臉蹭著他們的臉，握他們的手等，都是一些很常見的行為，就像對(duì)待自己的親生兒女一樣。我想：“原來，老師對(duì)待學(xué)生和對(duì)待自己的孩子都是一樣的！”

因?yàn)辄S老師是我媽，所以我很了解她。她是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，一面教我們學(xué)習(xí)，一面要參加學(xué)校組織的全校老師普通話考核，讀教育書籍寫5000字的讀后感。黃老師對(duì)什么活動(dòng)都很重視，一有空就讀啊寫啊，最后在普通話考核和讀后感評(píng)比活動(dòng)中都拿了“優(yōu)秀”。

有一天，黃老師一回家就直接躺在床上睡著了，我和爸爸叫她不起，推她不起，睡得太深了。我想：她實(shí)在太累了。一連好幾次，我老媽都這樣。哎，當(dāng)老師太痛苦了！在我心里,這“痛苦”的老媽老師是最美麗的。

最美的老師作文 篇7

我不喜歡馮老師，因?yàn)樗龑?shí)在管得太多了。

馮老師是我們的語(yǔ)文老師，并不是班主任，可是她管的事情似乎比班主任還多。比如，有兩個(gè)同學(xué)互抄答案了，班主任說下次注意點(diǎn)就行了，可馮老師卻一定要兩個(gè)一人寫一份300字的檢討書。

她總是替班主任放學(xué)，要是哪天班主任有事，馮老師一定會(huì)到班上說一大堆廢話，然后才慢悠悠地把我們放出學(xué)校。

我一直很討厭?cǎi)T老師，可有一件事卻讓我對(duì)她的看法有了改變。

那件事發(fā)生在我們吃午飯的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)因?yàn)樯眢w原因，并沒有吃學(xué)校里訂的午餐，而是吃著從自己家?guī)淼陌字?。馮老師看了看她，又看了看她手上的白粥，眉頭不禁皺了皺，轉(zhuǎn)身走出了教室。

不一會(huì)兒，她回來了，手里拿著一個(gè)咸鴨蛋，放在那個(gè)同學(xué)的桌上，并輕聲對(duì)她說：我給你拿了個(gè)咸鴨蛋，等會(huì)可以和粥一起吃，你身體不好，胃口一定也不好，吃一點(diǎn)這個(gè)咸鴨蛋，會(huì)更下飯些。說完，馮老師就走了?？吹竭@一幕，我的心頭不禁涌上一股暖流，心想：也許，曾經(jīng)是誤會(huì)馮老師了吧！

轉(zhuǎn)眼，又要到知識(shí)大全的考試了，這個(gè)考試如同噩夢(mèng)般纏繞著我們，每當(dāng)這個(gè)考試的時(shí)候，馮老師如同變了一個(gè)人一般，如果把平時(shí)的馮老師比作一頭母老虎，那么現(xiàn)在的她，應(yīng)該是一只暴走的母龍。

每次考試都有規(guī)定的內(nèi)容，馮老師總是針對(duì)這些內(nèi)容出一些試卷，如果考不出就得回家抄，錯(cuò)一個(gè)10遍，兩個(gè)20遍，以此類推。這個(gè)懲罰總是把同學(xué)們搞得民不聊生。

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼，我們就到畢業(yè)考試了，考試時(shí)才發(fā)現(xiàn)，馮老師要我們死記硬背的知識(shí)大全的知識(shí)點(diǎn)，許多在畢業(yè)考上用到了，這時(shí)我才想到了馮老師的良苦用心。

畢業(yè)那天，我們與馮老師告別時(shí)，她什么也沒說，只是默默地看著我們，又默默地打開了教室的門，意思是讓我們可以走了。我們心中有些失落。我們畢業(yè)了，馮老師卻什么都沒說，平時(shí)那個(gè)嘮叨的馮老師變成了一個(gè)啞巴。

走出教室，當(dāng)我轉(zhuǎn)過頭去，回望馮老師時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，她正倚在墻邊，默默地用手擦著眼淚。

這一幕，一直深深地印在我的腦海里，至今難以忘懷。啊，馮老師，我心中最美的老師！

最美的老師作文 篇8

在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)，與我們?cè)谝黄饡r(shí)間最長(zhǎng)的不是家人，而是老師；我們呼喚最多的不是媽媽，而是老師；我們遇到困難第一想到的不是父親，而是老師。

每個(gè)人心里都有一個(gè)最美的老師，我也不例外，周老師是我心里最美的老師。周老師并不每天穿著時(shí)尚的衣服，并不戴華麗的首飾，也不是每天濃妝艷抹，而是一張樸素的臉，讓人覺得和藹可親。

一天中午的午間管理，可周老師遲遲沒有來教室。大家都十分奇怪：周老師今天怎么了？以前上課周老師都早早來到教室，今天怎么這么晚還沒來？

過了好一會(huì)兒，周老師趕來了，馬上給我們上課。這節(jié)課周老師顯然上得很吃力，感覺疲憊，沒有了以前的活力，但老師聲音很大，怕我們聽不見似的。

一節(jié)漫長(zhǎng)的數(shù)學(xué)課結(jié)束了，周老師早早地離開了教室。我們都覺得周老師今天不在狀態(tài)，但也沒都說什么。

后來，聽班主任跟我們說了之后，我們才知道：周老師去別的學(xué)校聽課，中午才回來，連午飯都沒吃，就趕來給我們上課！聽了之后，我們十分震驚，怪不得周老師上課那么吃力

周老師對(duì)我們的教育方法別具一格。每主動(dòng)舉手發(fā)言一次，周老師下課后就會(huì)在數(shù)學(xué)書上蓋一個(gè)章，積累到一定的數(shù)就可以得到一張喜報(bào)。這讓同學(xué)們上課努力思考，積極發(fā)言，每一節(jié)課都十分有活力。

周老師就像蠟燭，照亮了別人，自己留下辛勞的淚水。

我覺得我非常幸運(yùn)，因?yàn)槲矣兄芾蠋熯@樣一位耐心、嚴(yán)格、教導(dǎo)有方的啟蒙老師。周老師是我眼中最美的老師。

最美的老師作文 篇9

被學(xué)校評(píng)為最美的語(yǔ)文老師的人就是我的男班主任王老師。在他的帶領(lǐng)下，我們班的總體水平一步步高升。

他中等個(gè)子，短短的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，顯得十分干練，透過鏡片，他那雙眼睛里充滿了智慧的光芒。八字胡下長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的嘴巴。

課堂上的王老師是多變的，有時(shí)風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠，有時(shí)又非常嚴(yán)厲，令人畏懼。講課時(shí)，王老師一手端書，一手夾著粉筆，滔滔不絕的為我們灌送知識(shí)。上課中的王老師像一位魔法師，總能抓住同學(xué)們的注意力，讓我們跟著他在知識(shí)的海洋里遨游；正在上課的王老師又像是一位搞笑演員，總是逗得哈哈大笑，卻又把知識(shí)牢牢記住，每當(dāng)下課，同學(xué)們總是一臉歡快，回味無(wú)窮的走出教室，好像這不是在上課，而是在做游戲。王老師講課一邊講課，還一邊用他那火眼金睛找開小差的同學(xué)，雖然戴著一副眼鏡，卻絲毫不影響。當(dāng)同學(xué)們做小動(dòng)作時(shí)，王老師就會(huì)用他那失望而嚴(yán)厲的眼睛看著你，每當(dāng)這時(shí)，我們總是低著頭，紅著臉，規(guī)規(guī)矩矩地把自己的心思放回課堂上。

王老師不僅上課時(shí)生動(dòng)有趣，言簡(jiǎn)意駭，而且課外又像一位慈祥的長(zhǎng)輩。

他閑暇時(shí)，總是和我們?cè)谝黄鹆奶欤瑸槲覀兣艖n解難，同學(xué)們誰(shuí)要是有個(gè)病病痛痛，王老師總是像家長(zhǎng)一樣擔(dān)憂。記得有一次，劉嘉琪生病了，王老師知道后，又是倒水，又是聯(lián)系家長(zhǎng)，比工作還要忙，還不停地問她：好點(diǎn)沒有？再喝點(diǎn)水吧！同學(xué)們看在眼里，記在心里，不知從什么時(shí)候開始，王老師已經(jīng)成為我們生活中一位至親至敬的人了。

王老師當(dāng)之無(wú)愧是最美的語(yǔ)文老師，謝謝您，王老師！

最美的老師作文 篇10

她姓王，是我的英語(yǔ)老師，是我的班主任，也是最年輕漂亮的老師。

她姓王，是我的英語(yǔ)老師，是我的班主任，也是最關(guān)心學(xué)生的老師。

她姓王，她是我的英語(yǔ)老師，是我的班主任，也是最“口是心非”的老師。

初二:任雯

她有著婀娜的身材，一雙眼睛仿佛清晨的露水一般明亮的眼睛，一對(duì)彎彎的，柳葉似的眉毛，她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，時(shí)而披散在雙肩，時(shí)而挽在腦后。

烈日炎炎的夏，樹上的蟬鳴聲，操場(chǎng)上的喧鬧聲，馬路上汽車的鳴笛聲，無(wú)一不鼓噪的充斥的耳朵，教室里忍著熱浪的我們，感覺空氣變得更加的悶熱，心情也跟著煩躁起來。這時(shí)，王老師邁著輕緩的步伐進(jìn)入了教師，她在講臺(tái)上站定，看著我們萎靡不振的樣子一怔，望了望窗外刺眼的陽(yáng)光，似乎明白了什么，拿出手機(jī)走出了教室。不一會(huì)，就與幾個(gè)同學(xué)抱著兩大袋雪糕回到了教室。同學(xué)們都心滿意足，咬著雪糕，認(rèn)真聽課。王老師看著我們臉上的笑，也揚(yáng)起了嘴角，那一瞬，雪糕裊裊上升的冷氣好像灌滿了整個(gè)教室，王老師捧著一本書，讀著朗朗的英文，美妙的的嗓音好像涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我們的心。那時(shí)，我明白了，讓我們感到清爽的不僅僅是每一個(gè)同學(xué)手里的雪糕，而是王老師對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心。

上午的最后一節(jié)課，教室里很安靜，只能聽見王老師在辦公桌上批卷子的聲音，筆尖重重的劃過卷子，明顯是帶著一些怒意。安靜的我們內(nèi)心并不安靜，有一點(diǎn)害怕，還有一點(diǎn)內(nèi)疚。原因當(dāng)然是沒有好好完成昨天老師下達(dá)的作業(yè)。終于，等到了美麗的“火山”爆發(fā)的那一刻了?！爸R(shí)點(diǎn)沒背完的都不許吃飯！”就這簡(jiǎn)單的一句話，她便踩著高跟鞋離開了，也就這簡(jiǎn)單的一句話，我們也明白，王老師又要“撒謊”了！下課的鈴聲如期而至，王老師一臉平靜的坐在辦公桌旁，盯著指針，咬著牙，她的心里一定想著：哎，孩子們?cè)摮燥埩恕墒撬麄儗?shí)在是太過分了！我應(yīng)該樹立老師的威信啊…唉算了，威信什么的不重要了，還是孩子們的身體重要！她好像做了一個(gè)很大的決定一樣，深吸了一口氣，不自然地咳了兩聲后柔和又不失堅(jiān)定地說道：“吃飯吧！”

還有……她是我最尊敬，最愛戴的老師！

最美教師觀后感范文9篇

世界上總會(huì)有一些優(yōu)秀的作品會(huì)讓我們印象深刻。我們對(duì)于很多事情的看法都會(huì)因?yàn)殡娪岸淖?，觀后感，顧名思義是先“觀”后“感”的產(chǎn)物。寫觀后感的可以鍛煉自己的寫作水平的同時(shí)能真實(shí)地記錄下你自己的感受。怎樣寫出關(guān)于作品的全面的觀后感呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了最美教師觀后感范文，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

最美教師觀后感范文【篇1】

每次憶起郭老師，我的心情就久久不能平伏。

郭老師長(zhǎng)得很漂亮。她個(gè)頭高高的，瘦瘦的，橢圓形的臉上，一雙晶亮的、炯炯有神的眸子總是以慈愛的眼神看著我們。有時(shí)，在我們表現(xiàn)不好的時(shí)候，眼神便也會(huì)變得嚴(yán)厲。郭老師的口才很好，她的課娓娓動(dòng)聽，常常讓我們有一種身臨其境的感覺。

郭老師不僅長(zhǎng)得漂亮，心靈也很美。

記得有一天上午，郭老師正準(zhǔn)備下課，突然，有一位同學(xué)捂著肚子說：“老師!我肚子疼!”郭老師立刻跑到那位同學(xué)旁邊，著急地問這問那。一會(huì)兒?jiǎn)査膬禾?，一?huì)兒張羅著帶他去醫(yī)務(wù)室，忙得不亦樂乎，像一位慈愛的母親在關(guān)心自己的孩子一樣。后來那位的肚子逐漸不疼了，而郭老師仍然不放心，生怕他再有問題。一會(huì)兒?jiǎn)査圆怀詵|西，一會(huì)兒拿水給他喝，簡(jiǎn)直無(wú)微不至，同學(xué)們都非常感動(dòng)。從此，同學(xué)們更加喜歡郭老師了。

郭老師真是美麗的老師!

最美教師觀后感范文【篇2】

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感1

看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡錄像后，那幾位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動(dòng)，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個(gè)人都有一個(gè)不一樣凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國(guó)的基礎(chǔ)教育，獻(xiàn)出了自我的青春，甚至是生命。他們是平凡而偉大的，他們是可敬的，他們更是一群可愛的人，一群值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的人。仔細(xì)回想著宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴琴、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬(wàn)霞、阿力甫夏、吳金成教師的事跡，我再一次被感動(dòng)，從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處，認(rèn)真反思后，我覺得我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在職責(zé)。他們的職責(zé)心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的職責(zé)心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)職責(zé)，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自我的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著能夠沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

這次學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村“最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)，使我對(duì)鄉(xiāng)村教師有了新的定位，新的理解，正是因?yàn)猷l(xiāng)村教師的堅(jiān)守，不但照亮了農(nóng)村孩子的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)孩子的心靈之路，鄉(xiāng)村教師雖然清苦，但只要心中有愛，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的，這就是最美鄉(xiāng)村教師給我的啟示。我今后本著“活在當(dāng)下，心存感恩，做自我想做的，盡力把工作做好。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感2

觀看最美鄉(xiāng)村教師的過程中我一向難以抑制激動(dòng)的心境，幾乎是含著眼淚看完的?！白蠲类l(xiāng)村教師”無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，在我工作疲憊喊累的時(shí)候，在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!他們?nèi)紵晕业哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動(dòng)著，最美的背后是無(wú)私的付出，最美的背后是時(shí)刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對(duì)孩子的真摯而深切的愛，有愛的支撐才會(huì)有最美的情感，最美的事跡。

最美鄉(xiāng)村教師都有完美的夢(mèng)想，那就是用自我的智慧與力量守護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱，中國(guó)農(nóng)村中小學(xué)生有6600多萬(wàn)人，這么多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又十分偉大的堅(jiān)守工作，傳播禮貌，開啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。

鄉(xiāng)村的風(fēng)光雖然美，但很多地方的教學(xué)條件卻無(wú)法與自然風(fēng)景相比，條件很差，教學(xué)硬件奇缺，師資奇缺，應(yīng)對(duì)困難，最美鄉(xiāng)村教師無(wú)一例外地選擇了堅(jiān)守，有的已長(zhǎng)達(dá)30多年，從滿頭青絲到發(fā)如雪，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，克服了重重困難，把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校，有的甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺(tái)授課，有的為學(xué)生洗澡補(bǔ)衣，有的為學(xué)生籌集了幾百萬(wàn)資金，而他們自我卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。

最美鄉(xiāng)村教師懷著對(duì)教育的無(wú)比忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的無(wú)比疼愛，他們已然成了學(xué)生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學(xué)生，學(xué)生最依戀的是他們，為了共同的夢(mèng)想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一齊戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)、寂寞，迎來了燦爛的明天。

因?yàn)樾闹杏袗?，有信念，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。歲月常在，文化長(zhǎng)青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感3

一個(gè)個(gè)笑臉出現(xiàn)在熒幕上;一滴滴淚水飄然淚下;一聲聲掌聲響亮有力;……看著《尋找最美鄉(xiāng)村教師》這個(gè)短片，我的淚水竟也落下了。

這是一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事。在一個(gè)個(gè)貧窮的地區(qū)，老師們堅(jiān)守在一片片貧瘠的土地上，他們?yōu)榱四切┛蓱z得讓人心酸的孩子，自愿在山區(qū)里，在惡劣的環(huán)境下，在極差的條件下教書育人。那里有各種各樣的老師，他們有的是殘疾人，可他們就算斷手也要給孩子上課。他們有的是平常教師，可就算再平凡，他們也要把自己的工資拿出來給孩子;就算他們?cè)倨匠Ｒ惨梦迥甑臅r(shí)間為孩子開出一條上學(xué)的山路，即使那會(huì)讓他的手筋全斷;就算他們?cè)谄匠Ｒ惨诟咴?、在山區(qū)十幾年，甚至幾十年。

為了孩子們，鄉(xiāng)村教師們?cè)敢飧冻鏊麄兊囊磺?，用雙手精心呵護(hù)他們，用愛心為他們打開心靈之窗，用汗水澆灌他們的知識(shí)之苗。他們不嫌棄一張張臟兮兮的臉，反而盡情地親吻著;他們不留戀城市的優(yōu)越條件，他們喜愛那片大山，因?yàn)樯嚼镉幸蝗汉⒆釉诘戎?，等著他去授予知識(shí)。

看完這個(gè)短片，我哭了，淚水模糊了視線。合上雙眼，一個(gè)個(gè)感人的情景再現(xiàn)著，小小的心靈被深深地打動(dòng)了。是什么力量使鄉(xiāng)村教師們堅(jiān)守在那片山區(qū)里?也許是一種責(zé)任感，也許是一種愛的力量……鄉(xiāng)村教師們是最美的!也許他們并沒有美麗俊俏的面容，但，他們的心是最美最美的。此時(shí)此刻，我想拿起雙手，和著視頻上的掌聲，帶著敬佩與真切為他們鼓掌，為這些偉大的人熱烈地鼓掌!猛然間，眼前閃過一個(gè)念頭——我將來也要做一個(gè)這樣的一個(gè)偉大的人!每天望著一個(gè)個(gè)如花的笑臉，靜靜地對(duì)他們一笑，這該有多好啊!但這一切一定不會(huì)那么簡(jiǎn)單，要知道，要想像那些鄉(xiāng)村教師那樣，必定要克服重重困難，必須要有一顆溫暖、火熱的心。

在看完這個(gè)短片的夜晚，我想了很多。如果有那樣的老師教來我該有多好啊!可轉(zhuǎn)念一想——自己好傻，教育自己的老師不也是為自己全心全意地付出著?生病時(shí)，老師總少不了說上一句問候;傷心時(shí)，老師總會(huì)悉心開導(dǎo);無(wú)論何時(shí)何地，老師總在我們身邊，關(guān)心、呵護(hù)、鼓勵(lì)著我們，老師們總在無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的所有，只是為了讓我們學(xué)的更多，懂得更多，讓我們能快樂、幸福。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感4

27日上午，我校觀看了四個(gè)《最美鄉(xiāng)村教師》視頻，看后我深深被觸動(dòng)了，被他們的事跡感動(dòng)著，和他們相比我覺得自己是幸福的，特別是在物質(zhì)生活方面。

在開學(xué)之初，教師節(jié)即將來臨之際，我們接受了心靈的洗禮，視頻向我們講述了真正的老師的感人事跡，他們的樂觀、堅(jiān)持、付出、大愛是我們學(xué)習(xí)的榜樣，作為教師在新的學(xué)年里我將緊緊地追隨著他們，力爭(zhēng)做一個(gè)高度負(fù)責(zé)、忠于職守、團(tuán)結(jié)互助、甘于奉獻(xiàn)的老師。

一個(gè)曾當(dāng)過教師的人說：“教師這個(gè)工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的?！边@兩年我們也經(jīng)常討論幸福指數(shù)問題，很多同行都認(rèn)為我們教師這一職業(yè)是幸福指數(shù)比較低的職業(yè)。中學(xué)高級(jí)職稱評(píng)定之后，我覺得自己的幸福指數(shù)直線下降，每當(dāng)聽到老師們議論時(shí)我也私下里問過自己：我幸福嗎?我又可以為什么感到幸福?幸福是什么……

在視頻中我找到了答案，老師是一份以愛為主題的職業(yè)，正是有了這份愛林子閎放棄高薪接過李南陽(yáng)自籌數(shù)十萬(wàn)資金建造的達(dá)祖小學(xué)，和同樣富有激情的80后90后組成志愿者教師團(tuán)隊(duì)，用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運(yùn)，用知識(shí)的力量，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裰赂唬蜷_了山里少數(shù)民族與外界的一扇窗。郭凱鋒和胡葉芝夫婦更是守著孤島、耐著寂寞，長(zhǎng)期堅(jiān)守、默默奉獻(xiàn)，用青春堅(jiān)持為孩子們圓夢(mèng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師的最美。

這些老師是我們的晚輩，他們?nèi)虢處熽?duì)伍比我要遲，但他們對(duì)教師這一職業(yè)的理解比我深刻，他們堅(jiān)守清貧、堅(jiān)守寂寞令我這顆浮躁的心漸漸平靜下來。

老一輩的教師楷模也是我們追隨的榜樣，劉效忠老師30年的堅(jiān)守使得窮棒子屯變成了大學(xué)屯，初中畢業(yè)的他對(duì)教育不僅有熱情還有相當(dāng)高的水平：30多年來在西二屯沒有不入學(xué)的適齡兒童，沒有中途輟學(xué)的學(xué)生，只有二十幾戶的西二屯先后有16名學(xué)生考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué)生。這些數(shù)據(jù)讓我們這些平時(shí)經(jīng)常抱怨學(xué)生、抱怨社會(huì)風(fēng)氣、抱怨沒有優(yōu)秀生源出不了好成績(jī)的人感到羞愧，劉老師才初中畢業(yè)而我們至少也讀過三年以上的大學(xué)，相比較之下，不值得我們反思嗎?

更有像蔣國(guó)珍這樣的老人30年資助2萬(wàn)名學(xué)生，自己生活摳門，每天只有一元錢的生活費(fèi)，省吃節(jié)用為貧困學(xué)生慷慨解囊，他這種反物質(zhì)精神至上的境界我輩普通人根本無(wú)法達(dá)到。

他們是我們的學(xué)習(xí)榜樣，正如蔣國(guó)珍老人所說“資助那些需要幫助的學(xué)生，我感到幸?？鞓?在幫助別人的同時(shí)，也收獲了精神上最大的快樂!”有了這些榜樣，我們完全可以像他們一樣做一個(gè)幸福的教師。

他們因堅(jiān)守而美麗，讓我們做個(gè)幸福的追隨者吧!

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感5

昨晚在網(wǎng)上觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)》，深深地被宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴勤、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬(wàn)霞、吳金成、阿力甫夏等教師的美麗善良的心靈和樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)所震撼，他們沒有豪言壯語(yǔ)，也沒有驚天動(dòng)地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

其中讓我最感動(dòng)的是”無(wú)手教師”馬復(fù)興，馬復(fù)興老師在小的時(shí)候掉進(jìn)火坑，近一半的手臂被燒掉了，這個(gè)沒有雙手的老師卻是全校師生的最佩服的老師，也是我最感動(dòng)的一位老師。

稀松平常的板書，對(duì)馬老師卻是巨大的挑戰(zhàn)，一根小小的粉筆，夾在斷臂之間都需要全身的力氣去板書，夾緊了就斷夾松了就掉，一節(jié)課下來，和粉筆一起落下來的還有無(wú)數(shù)的汗滴，學(xué)生們讓老師就讀給他們聽就好了，不用板書。但馬老師還是堅(jiān)持板書，他說，老師就是學(xué)生的標(biāo)桿，這標(biāo)桿立的多高，學(xué)生的目光就能看得多遠(yuǎn)，通過自己的操作，也讓學(xué)生知道老師是怎么克服困難的，他們遇到比這更困難的時(shí)候，應(yīng)該怎樣去解決。53年的生活中馬老師正是這樣，克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，才從一個(gè)生活難以自理的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)受人尊敬的'老師，而這背后一直有一個(gè)人給他信心和勇氣，那就是他的媽媽，她的媽媽跟每個(gè)人說，她的這個(gè)孩子將來一定是有出息的。

07年馬老師的媽媽去世了，讓他遺憾的是不能像正常人用雙手去擁抱母親。在《胖乎乎的小手》這堂課，一向樂觀的馬老師忍不住傷心流淚。也許是感受到了馬老師的那份遺憾，也許是馬老師的淚水感染一時(shí)間這些七、八歲的孩子們也流淚了。書本是孩子們的學(xué)習(xí)知識(shí)的教科書，而馬老師是孩子們心靈成長(zhǎng)的教科書，他讓孩子們懂得苦難或許無(wú)法避免卻可以超越。

在白巖松問馬老師：“你怎么會(huì)讓你這么棒，無(wú)所不能?！瘪R老師說：“讓我的孩子，首先我要談我自己，讓我強(qiáng)起來，我的學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)起來，無(wú)論他們遇到什么困難都能克服下去?！本瓦@樣平凡的話。當(dāng)馬老師說起他媽媽臨終前給他說了一句話，“我走了，可我的永遠(yuǎn)也放不下心來。”“媽媽走了，由于社會(huì)和自己的努力走到了今天，媽媽你放心?！瘪R老師這話讓我很受感動(dòng)，相信大家都流下了眼淚。馬老師他沒有雙手，卻在三尺講臺(tái)上耕耘了30個(gè)春秋，字寫得工整，畫畫得漂亮;他沒有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。這樣的馬老師你們能說不美嗎?美在這里有了全新的內(nèi)涵。

看完了這十位最美鄉(xiāng)村教師的感動(dòng)事跡，久久不能平靜，謝謝他們，為我上了這么美好，感人的一課，在我今后的教學(xué)生涯中，我要向他們學(xué)習(xí)，付出與堅(jiān)守，是我的責(zé)任。

最美教師觀后感范文【篇3】

有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會(huì)過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。當(dāng)激昂的音樂伴隨視頻出現(xiàn)的那一刻，每一個(gè)畫面都是那樣的扣人心弦，令人動(dòng)容。鏡頭中閃爍出懸崖峭壁、獨(dú)木小橋的景象無(wú)不影射出鄉(xiāng)村的“田園風(fēng)光”。就是這種詩(shī)意的生活，美好風(fēng)光的背后是經(jīng)濟(jì)、文化的落后。而有這樣一些人，只為了鄉(xiāng)村文化的傳承和一份真摯的愛，堅(jiān)守在惡劣的環(huán)境中，心甘情愿的為孩子們付出自身的一切，真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的諾言。看過《最美鄉(xiāng)村教師》的視頻后，我想我深有感觸，因?yàn)樗麄兊臉銓?shí)、無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守在自己的工作崗位上，認(rèn)真的教書育人，從不懈怠的品格，讓我由衷欽佩。他們雖然物質(zhì)上是清貧的，但精神上是富有的，他們桃李滿天下，他們無(wú)愧為師者的稱號(hào)。

最使我深受感動(dòng)的是仲威平老師的動(dòng)人事跡?！熬退闾焐舷箩斪印⑾碌蹲?，我也會(huì)來給你們上課?！边@是仲威平給學(xué)生的一句承諾，這句承諾，她一守就是26年。20xx年12月的一天早晨，雪下得很大，半尺深的積雪擋住了仲威平去學(xué)校的腳步。但是一想到那8個(gè)孩子在等自己上課，仲威平?jīng)Q定再難也要去上班。風(fēng)吹得人連眼睛都睜不開，越往前走雪越厚，沒到了膝蓋。平時(shí)1小時(shí)的路程，那天走了兩個(gè)半小時(shí)。仲威平哽咽地說：“學(xué)生對(duì)我的信任和期盼是我最寶貴的財(cái)富，我一直忘不了8個(gè)孩子那期待的眼神?！?/p>

龐運(yùn)發(fā)，他是個(gè)智障的孩子，母親離家出走，他和斷臂的父親相依為命。仲威平手拉手帶了他10年，在他眼中仲威平就是母親?！笆刈o(hù)每個(gè)孩子是我的責(zé)任，我不能放棄任何一個(gè)?！敝偻揭恢甭男兄@份責(zé)任。我想，愛是多方面的，不僅僅是老師對(duì)孩子的關(guān)愛，更有孩子對(duì)陪伴他們一起成長(zhǎng)的老師的熱愛，這種情感超越單單的師生情，有的成為親情的一部分。

聽著這樣一個(gè)感人至深的故事發(fā)生，我哭了，為不曾想象的環(huán)境而哭，為不曾知曉的故事而哭。同是教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩、感動(dòng)的同時(shí)，更多的是反思。反思自己的付出。作為一名普通教師，我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的孩子，卻沒有他們的身體力行。長(zhǎng)久以來，可能占據(jù)我內(nèi)心更多時(shí)候的關(guān)鍵詞是“浮躁”與“茫然”。

這些最美的老師，或一生只做一件事，堅(jiān)守在一個(gè)地方；或把青春最美好的記憶留給了鄉(xiāng)村——那個(gè)被世間的喧囂所遺忘的角落，他們用一生的付出，用一生的愛，用一生的無(wú)私奉獻(xiàn)使鄉(xiāng)村變得更美麗。魏書生曾說過："教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。"做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福的做教育，是踐行；做教師的幸福，是成功?！倍腋Ｊ且环N選擇。每個(gè)人都擁有一種最偉大的力量——選擇的力量。當(dāng)你選擇幸福之后，就會(huì)發(fā)覺自己比以前要快樂的多。教師，人類最神圣，最圣潔的工作。為孩子開啟了人生，點(diǎn)燃了希望，放飛了夢(mèng)想。突然之間，我覺得自己想做的事情很多很多，想立刻投入我那可愛的孩子們中間，感受我全部的愛和一切。

最美教師觀后感范文【篇4】

教過我的老師很多，讓我最最喜歡的是現(xiàn)在教語(yǔ)文的——王老師。她中等個(gè)頭，偏瘦的身材，一對(duì)有靈性的大眼睛，仿佛能看懂我的.心思，我不僅非常喜歡王老師笑瞇瞇的樣子，而且更喜歡那枚亮晶晶的、可愛的小虎牙，那時(shí)的她真像一位下凡的仙女。

因?yàn)橄矚g王老師，所以也愛上她的課。

每堂語(yǔ)文課，我總能專業(yè)致志的聽講。一節(jié)課下來，除了悅耳的細(xì)心講解之外，她拋出的問題也多。我是愛舉手發(fā)言的學(xué)生，就算答的不對(duì)，她也不會(huì)批評(píng)我，只會(huì)說：“這題回答的不是太對(duì)，坐下再想一想。”

偶爾我上課時(shí)開小差，王老師看到我總會(huì)朝我望來，眼神好像在說：“為什么開小差?開什么小差呢?”頓時(shí)，我就來了精神，又專心聽講了。

王老師溫柔、待人親切，但她也是位嚴(yán)厲的老師。有一次我作業(yè)有不該錯(cuò)的地方，王老師很生氣，對(duì)我說：“這是我講過的地方，你怎么還錯(cuò)?你在想什么?我剛要開口說些什么的，王老師就說：“好了，下不為例哦!”說完又恢復(fù)了笑臉。哎，我那開朗樂觀的王老師!

給了我很多關(guān)懷的老師。十年后、二十年后……您，依舊是我最最喜歡的老師。

最美教師觀后感范文【篇5】

捧著一顆心來，不帶半根草去。教育家陶行知先生這句話不僅詮釋了他為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的一生，也引領(lǐng)了一大批懷揣奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心的優(yōu)秀教師走上三尺講臺(tái)。在我們身邊，就有一群這樣的好老師，他們用發(fā)自內(nèi)心的愛，守護(hù)著學(xué)生們的童年時(shí)光。昨日上午，我省慶祝第36個(gè)教師節(jié) 出彩河南人2020最美教師發(fā)布儀式在鄭州舉行，向全省176萬(wàn)教師致以最崇高的敬意，當(dāng)天，536名優(yōu)秀教師代表受到表彰。

9月10日教師節(jié)，全省11位優(yōu)秀教師榮獲出彩河南人2020最美教師稱號(hào)，他們是:濮陽(yáng)市第五中學(xué)教師王紅玉，濟(jì)源第一中學(xué)教師王曉琳，洛陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院教師麥陸南，鄭州市第七高級(jí)中學(xué)教師何小龍，河南工業(yè)大學(xué)教師尚宇紅，南陽(yáng)市宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué)教師胡金吾，河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師賈福霞，河南大學(xué)教師黃志昂、李霞夫婦，周口市淮陽(yáng)中學(xué)教師彭群浩，商丘市虞城縣稍崗鎮(zhèn)馮莊小學(xué)教師童長(zhǎng)窩。

安陽(yáng)市第六十三中學(xué)教師喬朝霞、新鄉(xiāng)市第一中學(xué)教師王三朝、開封市金明中學(xué)教師王南因在疫情防控期間，積極響應(yīng)省教育廳號(hào)召，主動(dòng)請(qǐng)纓，義務(wù)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)感染新冠肺炎的武漢初三女生欣欣的學(xué)習(xí)和心理，表現(xiàn)突出，作為遠(yuǎn)程輔導(dǎo)武漢學(xué)生的優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)被授予出彩河南人2020最美教師特別獎(jiǎng)。

今年，在新冠肺炎疫情防控這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)疫中，老師們的辛勤付出保障了全省1800多萬(wàn)中小學(xué)生在疫情防控期間停課不停學(xué)。為此，發(fā)布儀式對(duì)全省參與名校同步課堂錄制的教師團(tuán)隊(duì)給予特別致敬。當(dāng)天，366名教師獲評(píng)河南省第十三次特級(jí)教師，15名輔導(dǎo)員榮獲第七屆全省高校輔導(dǎo)員年度人物榮譽(yù)稱號(hào)，41名班主任獲評(píng)第三批河南省名班主任工作室主持人，他們和20名入選教育部鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃、80名入選河南省鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃的老師們一起，接受表彰。

據(jù)了解，出彩河南人2020最美教師宣傳推介活動(dòng)已連續(xù)舉辦6屆。本次頒獎(jiǎng)典禮將于9月12日晚9:00在河南衛(wèi)視播出。

最美教師觀后感范文【篇6】

生命中總會(huì)有許多感動(dòng)，通過自己的努力和奮斗，取得了驕人的成績(jī)，我們會(huì)感動(dòng)；同樣，通過自己的努力工作，贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，也會(huì)讓我們感動(dòng)；但真正讓我們最為感動(dòng)的是：社會(huì)對(duì)我們的認(rèn)可，自己對(duì)自己的認(rèn)同。

正如《最美鄉(xiāng)村老師》頒獎(jiǎng)詞所說：“從沒有哪個(gè)職業(yè)像老師這樣，一手托舉著家庭的明天，一手承載著民族的希望；從沒有哪個(gè)職業(yè)像老師這樣，一頭牽掛著“小家”的今天，一頭連接著祖國(guó)的未來；從來沒有哪個(gè)職業(yè)像老師這樣，在一代代的成長(zhǎng)中擔(dān)當(dāng)起人類靈魂工程師的天職和重任……

老師也許不為人知，也許從未做過驚天動(dòng)地的大事，但他們甘為人梯，累月積年，青絲變白發(fā)，桃李滿天下。他們的愛如春雨，成就潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的人間大美，且讓美代代相傳播撒人間?！?/p>

作為一名普通的小學(xué)老師，從沒有想過做什么豐功偉業(yè)，從沒有什么豪言壯語(yǔ)。只是想，做好自己的工作，管好這群孩子?？戳俗蠲类l(xiāng)村老師，使我的心靈再一次受到震憾，一種自豪感和使命感由然而生。

最美鄉(xiāng)村老師，也許并沒有美麗的外表，更多的是他們身上那種強(qiáng)烈的責(zé)任感。帶著一種無(wú)限的責(zé)任感，對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)。從最美鄉(xiāng)村老師身上，我明白了老師為什么是人類靈魂工程師，我知道了作為一名教師，自己的職業(yè)有多么光榮，自己肩上的責(zé)任有多重。向她們學(xué)習(xí)，以一種強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，愛崗敬業(yè)，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作事業(yè)的追求，以滿腔熱情、全身心的投入到自己平凡的工作中，在默默無(wú)聞的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我要象這些最美教師那樣充滿著愛心做一名光榮的人民教師，滿懷愛心教育孩子，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己課堂教學(xué)水平。讓每一個(gè)孩子都學(xué)到真本領(lǐng)，讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來。因?yàn)?，他們才是祖?guó)的未來和明天。

我驕傲，作為一名平凡的教師；我自豪，作一名責(zé)任的教師。

最美教師觀后感范文【篇7】

80后青年女教師張XX，在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開了兩個(gè)學(xué)生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護(hù)室，尚未脫離生命危險(xiǎn)。

張XX的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國(guó)各地，她的傷情也牽動(dòng)著人們的心，人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。正如大家對(duì)她的評(píng)論一樣，她所展示出來的美，是沒有經(jīng)過修飾的；她所展示出來的愛，是發(fā)乎于心的。正是因?yàn)樽匀?，因?yàn)榧儩崳驗(yàn)楹裰?，因?yàn)楦呱校@樣的美麗才更加彌足珍貴。她的事跡，感動(dòng)了全國(guó)人民，也成為一個(gè)熱門話題，所有的人都在歌頌她、贊揚(yáng)她，而我在感動(dòng)之余，也在想，她當(dāng)時(shí)是怎么做到這一點(diǎn)的。

猶記得幾年前，出現(xiàn)的各種各樣見義勇為的英雄，在接受采訪時(shí)都會(huì)碰到如“你當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那樣做？”“你當(dāng)時(shí)心里想到了什么？”等此類問題。與這些英雄一樣，我想張麗莉當(dāng)時(shí)那樣做，也僅僅是基于本能。是的，是本能，也可以說，是她那善良、負(fù)責(zé)的天性。

《中國(guó)組織人事報(bào)》7月9日發(fā)文：中組部對(duì)“最美女教師”張麗莉同志加入中國(guó)共產(chǎn)黨表示祝賀和慰問，要求所有共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)她的先進(jìn)行為和高尚精神。在教學(xué)與班務(wù)工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，作為年輕教師，更是難能可貴，而我要向她學(xué)習(xí)的，正是她的那份刻苦；在與家長(zhǎng)溝通中，她也沒有擺著一副高高在上的面孔，而是真心地與家長(zhǎng)們共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，而我要學(xué)的，正是她的那份負(fù)責(zé)；在對(duì)待學(xué)生不理想的表現(xiàn)時(shí)，她沒有諷刺、挖苦，而是耐心地進(jìn)行諄諄教導(dǎo)，而我要學(xué)的，正是她的那份寬容與氣度。 張麗莉，一位平凡的人民教師，值得我學(xué)習(xí)的太多太多了。學(xué)習(xí)了張麗莉的先進(jìn)事跡后，深受感動(dòng)，我也要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷。

我要以 “最美教師”為榜樣，對(duì)工作盡心盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不 平凡的業(yè)績(jī)。生死危急的時(shí)刻她無(wú)悔地選擇犧牲自我，用年輕的軀體挽救了學(xué)生的生命，這種高尚的師德情操讓世人感動(dòng)并贊嘆，我相信她的精神會(huì)一直激勵(lì)著我，在危急面前敢擔(dān)當(dāng)，在重任面前講奉獻(xiàn)，在利益面前識(shí)大局，在成績(jī)面前懂謙讓，我們要象張麗莉老師那樣，以品行高尚的師德修為影響學(xué)生，人人爭(zhēng)做以德立教、行為世范的楷模。

最美教師觀后感范文【篇8】

今天是教師節(jié)，20xx年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮如期播出。觀看了這個(gè)節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索。

感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微薄的力量試圖通過知識(shí)改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。

樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

首先我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對(duì)生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對(duì)那一雙渴求知識(shí)的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)，他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)撰寫者傳奇。

其次我感動(dòng)于他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?？梢哉f他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。

活著，就要活出自己的價(jià)值；活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值；鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛去衛(wèi)自己的崗位，也想堅(jiān)守著他們的愛，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

整臺(tái)節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過萬(wàn)卷書”，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭(zhēng)做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價(jià)值，到老時(shí)才不會(huì)因碌碌無(wú)為而悔恨終生。他們的事跡將會(huì)鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作，無(wú)怨無(wú)悔。

我頓悟！要做就做像他們這樣的老師，終于明白為什么心中的那個(gè)聲音在看完視頻之后這么響亮。其實(shí)我們每個(gè)人心中都充滿愛，都向往著美好，只是不經(jīng)意間丟失了。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對(duì)教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我做老師的心靈。

“最美鄉(xiāng)村教師”，我向你們致敬！

最美教師觀后感范文【篇9】

教師節(jié)剛過，心中那份感動(dòng)仍然沒有褪盡。真的，這個(gè)時(shí)候，我們做老師的是幸福的。一條條祝福短信問候，讓我們心生溫暖；學(xué)生自制的賀卡，更讓我們動(dòng)容。今年教師節(jié)，更讓我動(dòng)容的還是央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的一幕一幕。

當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對(duì)著可愛的學(xué)生，哭著說：“你們一定要記得鄧?yán)蠋熣f的話，走出大山！””的時(shí)候，當(dāng)安和利用音樂去開啟學(xué)生心靈的時(shí)候，當(dāng)郭普全用并不完全標(biāo)準(zhǔn)的普通話一字一句地教學(xué)生念書的時(shí)候，我和現(xiàn)場(chǎng)所有的人一樣——眼睛都紅了！

人生，短短數(shù)十載，可以有許多種度過的方式。他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強(qiáng)烈視覺效果的畫面呈現(xiàn)著，深深地震撼著每一個(gè)人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩(shī)詞在他們的行為面前，都顯得那么蒼白無(wú)力。作為教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩的同時(shí)，更多的是反思。

在我們抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，抱怨工作環(huán)境不好的時(shí)候，在工作疲憊喊累的時(shí)候，我們應(yīng)該意識(shí)到在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。

他們沒有豪言壯語(yǔ)，也沒有驚天動(dòng)地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。作為一個(gè)鄉(xiāng)村教師的我，看了十位老師的事跡，久久不能平靜。什么是最美？那就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價(jià)值，這就是最美。用行動(dòng)堅(jiān)持，用時(shí)間見證，就是最美。

感謝這個(gè)節(jié)目，感謝“最美鄉(xiāng)村教師”，我要向你們致敬！我會(huì)用行動(dòng)向你們靠近，拉近與你們的距離。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感范文

一篇作文的誕生，需要耗費(fèi)我們?cè)S多精力。寫作文可以提高我們藝術(shù)水平和藝術(shù)鑒賞能力，寫作文要做到有點(diǎn)、有面。即做到整體描寫與局部描寫相結(jié)合，你一般會(huì)看哪些優(yōu)秀作文？下面是小編為大家整理的“最美鄉(xiāng)村教師觀后感范文”，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感 篇1

不知不覺，在從教生計(jì)中閱歷了第18個(gè)教師節(jié)，本年教師節(jié)給人形象深化的是"最美村莊教師"評(píng)選頒獎(jiǎng)的電視節(jié)目。在觀看節(jié)目時(shí)，我陣陣心酸，眼中也不時(shí)盈滿了熱淚，他（她）們的成績(jī)感人至深。他（她）們?cè)诔Ｈ穗y以幻想的困苦環(huán)境中，據(jù)守偏遠(yuǎn)村莊小學(xué)，一干幾年、甚至干十幾年，教出了一代又一代學(xué)生，改動(dòng)了當(dāng)?shù)厝藗兊某ＷR(shí)水平，讓所以學(xué)生都得到展開，有許多還升入了名牌大學(xué)。他（她）們深受當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長(zhǎng)和鄉(xiāng)親們敬愛，深受全國(guó)人民特別是教師們的敬重。

這些村莊教師們作業(yè)條件艱苦、日子清貧，當(dāng)選的10村莊教師中，對(duì)折有殘疾或曾身患沉痾，低下的薪酬甚至不能保持家用，看病都需求假貸。便是這樣，他（她）們?nèi)匀煌业刈鳂I(yè)，為了學(xué)生全部，為了全部學(xué)生，從不報(bào)怨，靜靜無(wú)聞地貢獻(xiàn)著自己，獻(xiàn)身了小我，貢獻(xiàn)著大愛，把學(xué)生作為自己的孩子般看待，讓學(xué)生們健康、快樂地生長(zhǎng)。

他（她）們：結(jié)業(yè)后有時(shí)機(jī)到城市里作業(yè)，卻回到家鄉(xiāng)偏遠(yuǎn)的山村教育！

他（她）們：積勞成疾甚至身患?xì)埣?，卻仍拖著衰弱的身軀堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上！

他（她）們：收入菲薄卻把盡可能多的錢省下來給學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)、日子用品！

他（她）們：沒有方便的交通工具，甚至跋山涉水，卻從不會(huì)沒有耽擱學(xué)生一堂課！

他（她）們：為了教育作業(yè)，許多甚至誤了自己的終身大事，三十好幾了仍孤身一人！

他（她）們：沒有先進(jìn)的教育設(shè)施，卻演活了三尺講臺(tái)，使孩子們健康快樂地生長(zhǎng)！

含淚看完節(jié)目，頗受感動(dòng)。我雖在城鎮(zhèn)中學(xué)靜靜作業(yè)了18載，但和這些村莊教師杜比，我是走運(yùn)的，深感平常所做的作業(yè)跟他（她）們相差甚遠(yuǎn)。往后，我要愈加盡力作業(yè)，向這些最美地村莊教師學(xué)習(xí)，讓三尺講臺(tái)，成為我詮釋為人師表、教授常識(shí)和施展才干的的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)上多輔導(dǎo)學(xué)生，日子中多關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，"捧著一顆心來，不帶半根草去",使自己的人生愈加五光十色、精彩紛呈。

他（她）們是我往后作業(yè)和學(xué)習(xí)中的優(yōu)異典范！

最美鄉(xiāng)村教師觀后感 篇2

青春，是一首悠揚(yáng)的歌

轟轟烈烈，才能稱得上青春?jiǎn)幔慨?dāng)時(shí)，18歲的徐光德剪了一整年5公里長(zhǎng)的t型臺(tái)。后來，他用黃土和竹條夯實(shí)了三間土房，附近的孩子們開始有了讀書的地方。三年來，在高原之巔，鄧麗用知識(shí)和愛心培育了70多名孩子的未來。

海拔4500米，連打火機(jī)都打不起來；8年前，他走進(jìn)一個(gè)偏僻的山溝，從迷惘到懷舊；13年前，22歲的宋玉剛獻(xiàn)身于**山區(qū)的教育事業(yè)，把13年的青春獻(xiàn)給了藏族孩子?！?0后”豆腐教師吳金城，兼職商販、木匠、電工，為的只是學(xué)生能有教室、有學(xué)上。我猶豫了一下，他們的青春不是絢爛，不是朝氣蓬勃，而是平凡那么有意義。

**頒獎(jiǎng)典禮，他們的講述那么平淡，我的內(nèi)心卻澎湃不已，“我不做，總有人要去做這些”平淡話語(yǔ)的從他們談話的臉上只看到執(zhí)著和無(wú)悔。他們像鄉(xiāng)村的溪流，清澈、甜美、令人陶醉。他們用自己的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間照亮學(xué)生成長(zhǎng)的道路，希望走出山窮水盡。

無(wú)論在城市還是在農(nóng)村，無(wú)論在平原還是在高原，每個(gè)孩子都是一朵花，都應(yīng)該受到關(guān)心和照顧。他們代表著希望和最好的未來。但這些平凡而偉大的鄉(xiāng)村教師卻偉落后地區(qū)的學(xué)生帶來了知識(shí)的光芒。知識(shí)的世界是海洋，廣闊而好奇，在偏遠(yuǎn)落后的地區(qū)，適齡上學(xué)的孩子對(duì)于知識(shí)的渴望亦會(huì)更加強(qiáng)烈，阿力甫夏·依那亞提汗用心記錄著高山分散地區(qū)每一位出生孩子，到了上學(xué)年齡歷經(jīng)高山險(xiǎn)阻逐一去接孩子上學(xué)，這是何等的一份堅(jiān)持和無(wú)畏。

他們用愛融化著艱苦，滋潤(rùn)學(xué)生的心靈。他們是知識(shí)最淵博的嗎？不，但他們是山區(qū)和高原兒童生活中的第一批導(dǎo)師。

是的，在知識(shí)的幫助下，他們傳遞著正能量，為學(xué)生創(chuàng)造了憧憬美好未來的可能。知識(shí)是用來傳承的，愛是用來傳承的，當(dāng)“老師，我能叫你媽媽嗎？”只“媽媽”兩字融匯千言萬(wàn)語(yǔ)，感恩和愛全在其中。

我剛開始從教的前幾個(gè)月，因?yàn)榄h(huán)境還比較陌生，很多工作暫無(wú)頭緒，通過身邊領(lǐng)導(dǎo)同事的教導(dǎo)、請(qǐng)教，我也漸漸感受到，教育教學(xué)工作要飽含熱情，用心去從教，用愛去感染學(xué)生，“你為學(xué)生付出愛，學(xué)生為你更出彩”是多么的貼切的形容。“80后”，創(chuàng)新、奮斗、堅(jiān)持是他們的代名詞。作為“80后”，作為教師，我能做什么，還有什么能做的，我時(shí)刻在問自己。

看到了“鄉(xiāng)村教師”的事跡，我更有了堅(jiān)持前進(jìn)的理由，主持人白巖松總結(jié)：“永遠(yuǎn)不要為青春發(fā)愁，永遠(yuǎn)相信青春，青春才如此的美?！睅е鴲矍靶校啻翰惶摱?。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感 篇3

有人說教師是辛勤的園丁，也有人說教師是春蠶，還有人說教師是蠟燭。然而，教師到底應(yīng)該是什么?他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗?在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎(jiǎng)典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會(huì)到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)。

大家都說老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說，老師就是祖國(guó)的棟梁。是老師，支撐起我們一代人的脊梁!在偏遠(yuǎn)的高原小學(xué)，鄧麗老師用自己的青春改變了老山區(qū)知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，教育落后的境況，讓大山的孩子們也能受到先進(jìn)教育。在環(huán)境惡劣的西藏高原，宋玉剛老師幾十年如一日，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個(gè)別輔導(dǎo)、家訪……捍衛(wèi)了孩子們受教育的權(quán)利。

最美鄉(xiāng)村教師，一個(gè)個(gè)樸實(shí)、真摯、感人。再多的語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)對(duì)他們的崇敬和愛戴，最美的老師，他們書寫了人間真愛，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為是真正的`英雄!讓我們看到了中國(guó)鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國(guó)大地上其實(shí)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍睢⒂欣硐?，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。正是有許許多多這些默默無(wú)聞耕耘在中國(guó)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。

作為教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩的同時(shí)，更多的是反思：反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅(jiān)持;我有著比他們強(qiáng)健的體魄，卻沒有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒有他們的身體力行。反思自己存在的意義。剛進(jìn)小學(xué)的孩子無(wú)知，教起來很累，以前的我覺得自己每天重復(fù)簡(jiǎn)單的知識(shí)，生活很乏味?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義，因?yàn)槲业呐Γ⒆觽冋谧聣殉砷L(zhǎng)，將來他們會(huì)成為社會(huì)中的正氣力量。

感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感 篇4

今年是我從教的第20個(gè)年頭了，每當(dāng)有畢業(yè)生到學(xué)?？赐业臅r(shí)候總是感到有一股暖暖的東西在身體流淌，我明白那是幸福感，成就感啊!我為自我是一名教師而感到自豪?？墒?，經(jīng)過今日教育局組織骨干教師共同觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)典禮，讓我看了那么多在貧困的地方堅(jiān)持在教學(xué)崗位上的同行們，一種新的敬佩的感情油然而生。那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼，對(duì)我震動(dòng)很大，讓我重新認(rèn)識(shí)了教師——太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

這次評(píng)選出來的十位教師經(jīng)歷各不相同，有的甘愿放棄城市優(yōu)越的條件，選擇走進(jìn)大山、走進(jìn)鄉(xiāng)村;有的甘愿奉獻(xiàn)自我的青春，在大山一呆就是幾十年;有的是秉承父業(yè)，矢志奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。他們工作時(shí)間有長(zhǎng)有短，長(zhǎng)的幾十年，短的才幾年。但他們卻有一點(diǎn)是相同的，那就是他們都是用一顆堅(jiān)韌的心，克服了難以想象的困難，都是為了大山里的孩子能有一個(gè)期望的明天，都是用自我無(wú)私的愛來關(guān)愛學(xué)生，并最終贏得了學(xué)生們愛的人。

這其中最讓我敬佩的還是扎根西藏，無(wú)私奉獻(xiàn)自我青春年華的教師宋玉剛。他為了能讓藏族的學(xué)生聽懂他講的話，作為一個(gè)從沒有接觸過藏語(yǔ)的他，每一天堅(jiān)持向藏族教師學(xué)習(xí)藏語(yǔ)。一天、兩天，一年、兩年，他用頑強(qiáng)的毅力完成了給自我制定的目標(biāo)——讓每一個(gè)藏族孩子能聽懂他的話，讓他也能走進(jìn)每一個(gè)藏族孩子的心。雖然我們城市教師不用像他那樣要學(xué)習(xí)藏語(yǔ)，不用忍受高原缺氧的現(xiàn)實(shí)，但我真正要向他學(xué)習(xí)的是他這種堅(jiān)忍不拔的毅力，這種為了適應(yīng)工作努力學(xué)習(xí)的勁頭。僅有這樣我們才能提高自我的水平，才能和學(xué)生平等的應(yīng)對(duì)面，才能研究出適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。

還有那一位放棄了都市白領(lǐng)工作的美麗教師鄧麗。為了讓一位聾啞學(xué)生融入到這個(gè)團(tuán)體，她為他創(chuàng)造了那么多手語(yǔ)，最終得到他的尊重和愛戴。從影片中能夠看出鄧麗無(wú)比歡樂的性格和寬廣無(wú)私的愛，這也是我要向她學(xué)習(xí)的。用我們的愛心來澆灌學(xué)生這樣的花朵，他們必須會(huì)開得無(wú)比的艷麗。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感 篇5

白店中學(xué)劉釗

做為一名教育工作者，鄉(xiāng)村女教師著實(shí)見了不少，但“最美”的鄉(xiāng)村女教師卻不多見。當(dāng)一名教師被冠以“最美”的名稱以后，其前提是必須做出了相當(dāng)大的貢獻(xiàn)才行。比如：

舍命救人的，斷了腿；在貧困山區(qū)教書一輩子，因病奪去生命的；默默無(wú)聞，全心全意為教育做出一切貢獻(xiàn)的，很多

當(dāng)教育、世俗、道德和理想的話語(yǔ)與女人的美麗結(jié)合在一起時(shí)，你會(huì)怎么想？

首先這是一種人格的魅力。

梅香勤勞、善良、有韌性，扎根于貧困村，和一群孩子生活在一起。痛苦和痛苦應(yīng)該是正常的生活。但她堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。

其次，對(duì)于盲目追隨世俗**的人來說，這是一劑良藥。她的行為喚醒了每個(gè)人對(duì)生活的真誠(chéng)和善良，面對(duì)教育，沒有任何怨言。

第三，它是最大的教育力量，也是最具諷刺意味的教育現(xiàn)象。

我感動(dòng)于梅香老師的美麗，感動(dòng)于她所從事的鄉(xiāng)村教育，感動(dòng)于她面對(duì)一群憨態(tài)可掬的孩子時(shí)候那真誠(chéng)的微笑，感動(dòng)于她平凡的勞動(dòng)，真實(shí)的教育。

真誠(chéng)、樸實(shí)、善良、平凡，往往是塑造一個(gè)人的必備條件。尤其是在這樣一個(gè)金錢社會(huì)里，庸俗吞噬了高尚的靈魂。我們的責(zé)任不僅僅是評(píng)價(jià)和解釋這些細(xì)節(jié)。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感 篇6

為宏揚(yáng)“最美村莊教師”的崇高精力，倡議廣闊教師扎根石場(chǎng)，為教育作業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，日前，石場(chǎng)中心小學(xué)展開“學(xué)習(xí) 最美村莊教師”師德教育活動(dòng)。

開學(xué)初，校園政教處擬定學(xué)習(xí)最美村莊教師，盡力走進(jìn)學(xué)生心靈師德活動(dòng)計(jì)劃，把最美村莊教師的成績(jī)會(huì)集搜集整理，制作成高標(biāo)音像材料 ，使用每周一政治學(xué)習(xí)時(shí)間，會(huì)集安排學(xué)習(xí)觀看“尋覓最美村莊教師”視頻。視頻中一個(gè)個(gè)名不見經(jīng)傳的清貧教師，普一般通的姓名，平平淡淡的日子，卻給咱們帶來不同尋常的感動(dòng)，給咱們進(jìn)行了一次深化的精力洗禮，粗陋的校舍，憨厚的言語(yǔ)，崇高的師德深深震懾了整體教師的心靈。

校園還經(jīng)過校園網(wǎng)專題學(xué)習(xí)、黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄、校園播送等方法進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)，在全校上下營(yíng)建稠密的學(xué)習(xí)氣氛。教師節(jié)，該校把學(xué)習(xí)最美村莊教師與學(xué)習(xí)本校教育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)異教師、優(yōu)異班主任結(jié)合起來，用身邊的先進(jìn)成績(jī)來感染每一位教師?；顒?dòng)中，全校教師還在仔細(xì)學(xué)習(xí)的根底上，人人都寫了一份反思總結(jié)，對(duì)照村莊最美教師，尋覓間隔，擬定整改措施，構(gòu)成學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)，爭(zhēng)做人 民滿足教師的氣氛和局勢(shì)。

看《最美村莊教師》，總算了解了，他們的教育才是最原始的教育，由于原始，也更能反映出教育的實(shí)質(zhì)，假設(shè)按現(xiàn)在教育質(zhì)量的點(diǎn)評(píng)系統(tǒng)-----分?jǐn)?shù)來衡量這最美的村莊教師，我看他們應(yīng)該悉數(shù)被列入下崗者之中，可以這樣說，村莊教師的作業(yè)方針只需一個(gè)，讓更多的學(xué)生能有書讀。我信任，假設(shè)他們個(gè)別的實(shí)質(zhì)再?gòu)?qiáng)一點(diǎn)，他們必定會(huì)創(chuàng)造出最好的教育分?jǐn)?shù)。

經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，讓咱們看到了我國(guó)村莊教師最美的一面，在那些條件艱苦的村莊里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的據(jù)守闡釋了什么是希望的守望者?！鞍岩话愕氖伦龅綐O致便是巨大”，從一件件看似一般的小事里，咱們看到了“最美村莊教師”的堅(jiān)持 和責(zé)任，領(lǐng)會(huì)到了他們那份一向不變的執(zhí)著情懷。在我國(guó)大地上其實(shí)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)村莊教師像他們相同在為祖國(guó)的未來、孩子的明日，在一般的崗位上靜靜據(jù)守忘我貢獻(xiàn)，像蠟燭相同焚燒自己貢獻(xiàn)芳華。由于心中有信仰 、有抱負(fù)，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。正是有許許多多這些靜靜無(wú)聞耕耘在我國(guó)村莊教育作業(yè)中的教師，大山深處那些巴望常識(shí)的孩子才有了飛向未來抱負(fù)的翅膀。

這樣一場(chǎng)特別的晚會(huì)，教師節(jié)這一個(gè)特別的節(jié)日，只需一個(gè)關(guān)鍵詞，那便是：教師?？煞襁€記住人生路上他對(duì)你的啟蒙，可否還記住斗爭(zhēng)途中他對(duì)你的指引，或許在每個(gè)人的心靈深處，都有讓你形象深化的教師，在這一個(gè)注定無(wú)眠的夜晚，假設(shè)樂意，咱們一同來共享心里對(duì)教師的感恩，一同回想那些年邁師帶給咱們的生長(zhǎng)與感動(dòng)！

最美鄉(xiāng)村教師觀后感 篇7

在上周五我有幸聽了我們組兩位老師的教學(xué)展示課，受益匪淺！這對(duì)我在工作上的一些癥結(jié)提供了解決的思路，他們那種上課的激情值得我敬佩與學(xué)習(xí)，那種深厚的基本功也是我應(yīng)該長(zhǎng)時(shí)間去磨練的，下面我想說說我自己的一點(diǎn)心得體會(huì)： 首先，他們以身作則，以身示范是師德的體現(xiàn)，也為學(xué)生提供了榜樣，執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)能感染和影響學(xué)生，他們?cè)谏险n中思維敏捷，學(xué)生也非?；钴S富有朝氣。 其次，他們的展示課準(zhǔn)備的比較充分，所以我認(rèn)為認(rèn)真的態(tài)度是必不可少的。比如說備課吧，備課是教學(xué)的重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，備課的好壞直接影響一堂課的質(zhì)量，備課時(shí)應(yīng)勤查資料，備的課要有深度，廣度，還應(yīng)注意上課方法和效果，要重視課堂教學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生的作用，重在讓學(xué)生學(xué)以致用，特別是徐萍老師在講向量坐標(biāo)運(yùn)算的時(shí)候，就很注重了讓學(xué)生很好的理解公式，以至于能夠在后來的計(jì)算中順利地利用公式去計(jì)算。 再次，他們上課時(shí)語(yǔ)言精練，語(yǔ)調(diào)非常有親和力，我們數(shù)學(xué)組的強(qiáng)大明老師就是這樣的，基本功扎實(shí)的他在講課時(shí)語(yǔ)速不慌不忙，有條不紊，就是一個(gè)親切的微笑也給了回答問題的學(xué)生充分的肯定，使得學(xué)生自信，從而激發(fā)學(xué)生興趣。我們的徐萍老師深入學(xué)生中間，以飽滿的熱情，真誠(chéng)的微笑去對(duì)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己是行的，從而學(xué)生樂于與老師交往，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。 他們都充分利用了現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，形象地展示一些抽象的知識(shí)，使得教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)。 他們?cè)诮虒W(xué)中也注意到了學(xué)生的實(shí)際，換位思考， 如徐萍老師對(duì)的分析，應(yīng)是對(duì)應(yīng)橫坐標(biāo)相加，對(duì)應(yīng)縱坐標(biāo)相加，而不是x+y坐標(biāo)，盡管結(jié)果一樣。強(qiáng)大明老師在對(duì)向量的加法法則的總結(jié)中，站在學(xué)生的角度，"首尾相連，首尾相接"，為學(xué)生總結(jié)出了便于記憶的東西。 以上是個(gè)人的一些淺薄的認(rèn)識(shí)，他們的課值得我更深入地去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)才能提高自己，我會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，不斷地去聽課學(xué)習(xí)。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感 篇8

“教師，您——好——”

一排排規(guī)整的還禮，一聲聲幼嫩的童音……喉頭不只一次哽住了，眼淚止不住的流下來……是的，我被感動(dòng)了，任何贊許的言語(yǔ)都表達(dá)不了我對(duì)這些教師的敬意。這些村莊最美的教師，他們和咱們相同都是一般的人只由于他們做了一般人都不能堅(jiān)持的事而變得不再一般。這些村莊教師，用自己樸素的心對(duì)立者惡劣的生存環(huán)境，用自己執(zhí)著的信仰引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門，用自己忘我的支付，成果了山里孩子的人生。教師們用人類最崇高的愛情——愛，耕種春天，耕種抱負(fù)，耕種力氣。用言語(yǔ)耕種，用彩筆耕耘，用汗水灌溉，用汗水潤(rùn)澤。全部為了孩子，為了孩子全部，他們放下了富貴，甘心躬耕三尺講臺(tái)，“為愛而生向愛而長(zhǎng)”，我感動(dòng)著，心潮澎湃——

首要感動(dòng)于他們對(duì)教育作業(yè)有著無(wú)比的敬業(yè)和執(zhí)著。

這些最美村莊教師的物質(zhì)日子極為匱乏，日子條件非常艱苦。他們都是俗人，他們也有家庭兒女，有日子的各種牽絆……當(dāng)面臨日子的種種引誘時(shí)也會(huì)有心里的掙扎，可是當(dāng)面臨那一雙雙渴求常識(shí)的眼睛，他們決然挑選了據(jù)守自己的崗位。他們用自己的芳華、甚至生命看護(hù)著常識(shí)的家鄉(xiāng)。在這物欲橫流的今世社會(huì)，他們?cè)谟米约旱呐e動(dòng)編撰著傳奇。

“馬背上的校長(zhǎng)”——徐德光，地點(diǎn)的扇子林小學(xué)地處貴州原始森林的大山深處，海拔在1500米以上。為了孩子們上學(xué)少走點(diǎn)路、少些風(fēng)險(xiǎn)，徐教師僅憑一把鐮刀披荊斬棘，硬是用雙手打開了一條山路。一日又一日一年又一年徐教師和自己的“老伙計(jì)”——白馬，將水泥沙子一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)上山，一點(diǎn)點(diǎn)鋪就了孩子們走出大山的希望之路。徐教師的雙手卻由于長(zhǎng)期握鐮刀割草砍樹而是殘廢了；徐教師的白馬，由于一次雨天護(hù)衛(wèi)學(xué)生回家的途中滾落山崖，被樹枝扎傷了一只眼睛，幾近失明……今日，這一人一馬仍舊走在山路上。

其次我感動(dòng)于他們忘我貢獻(xiàn)的精力和他們對(duì)學(xué)生最真誠(chéng)的愛。

本年45歲的劉希章從小患小兒麻痹，雙下肢重度殘疾，無(wú)法行走。27年來到拄著雙拐在偏遠(yuǎn)山區(qū)任代課教師。每月僅400多元收入，自己日子困難，卻從沒耽擱過一節(jié)課，不讓一名學(xué)生停學(xué)。他自己身為殘疾人，但他有杰出的師德，有一顆酷愛孩子的心，以校為家。憑著對(duì)教育作業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的酷愛，將自己的全部忘我地獻(xiàn)給了教育作業(yè)。

謝華芝教師剛做了宮瘤切除手術(shù)，為了不耽擱學(xué)生功課，她不管咱們勸說，刀口還未拆線就回到了校園。創(chuàng)傷痛苦直不起腰來，她就坐著堅(jiān)持為學(xué)生上課。由于沒有得到很好歇息，她的體質(zhì)下降，時(shí)隔半個(gè)月又一場(chǎng)沉痾——傷寒來臨到她身上，她再次住進(jìn)了醫(yī)院?？蓻]過幾天，又見她到了教室，找學(xué)生說話，給咱們上課。她雖不是學(xué)生的母親卻勝似母親。

還有肖山、劉效忠、陳萬(wàn)霞、阿力甫夏、吳金成、馬復(fù)興……

他們，為了心中的信仰用人生最夸姣的年月伴著窮山惡水，甘受清貧，不辭辛勞，忍受著病痛而無(wú)怨無(wú)悔。為山區(qū)的孩子帶來了常識(shí)，點(diǎn)著了希望。

愛如涓涓細(xì)流。對(duì)孩子來說，教師的愛好像孕育地球上全部生命的太陽(yáng)和水那樣重要。相同身為教師的咱們應(yīng)該向“最美的村莊教師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種忘我貢獻(xiàn)的精力與一向不渝的剛強(qiáng)毅力。學(xué)習(xí)他們心中充溢愛，心中不時(shí)裝著學(xué)生為孩子帶來無(wú)限希望。

我，在這三尺講臺(tái)上現(xiàn)已耕耘了25個(gè)春秋。在這一般的崗位上我自始自終地敬業(yè)勤業(yè)，對(duì)教育作業(yè)的執(zhí)著與酷愛仍不減當(dāng)年。對(duì)每一個(gè)學(xué)生都傾瀉著滿腔的愛。我銘記取教師的責(zé)任——在授業(yè)的一同，在孩子們心中耕種愛、培養(yǎng)愛、傳達(dá)愛；咱們有幸培養(yǎng)今日的孩子，就要讓孩子了解，他們的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)愛、感觸愛、發(fā)揚(yáng)愛。

我實(shí)際中的作業(yè)，平一般凡，沒有慷慨激昂，罕見鮮花與掌聲，細(xì)細(xì)碎碎，日復(fù)一日，年復(fù)一年。一路走來，遇到的困難、波折，遭受的病痛磨難，在這些最美的村莊教師面前，都顯得微乎其微了。但憑著一份執(zhí)著與堅(jiān)持，靜靜地，靜靜地，用我心中那份純真、忘我的愛，源源不絕，潤(rùn)物無(wú)聲。撫育著一班又一班的學(xué)生茁壯生長(zhǎng)，淺笑著把一批批優(yōu)異的學(xué)生送進(jìn)中學(xué)的校門。我一向做到：用心去愛孩子們。

用愛的目光凝視孩子

愛的目光是孩子生長(zhǎng)的養(yǎng)分源。與孩子溝通時(shí)，教師愛的目光，往往勝過任何的言語(yǔ)。

有一次，我剛接手一個(gè)班級(jí)。午休期間，我到班里去，只見課室里鬧哄哄的，只需一個(gè)大眼睛的小女子在專注腸看書。她怎能在如此“熱烈”的環(huán)境中安靜地看書呢？我對(duì)她產(chǎn)生了愛好，用賞識(shí)的目光久久地看著她。小女子靈敏地發(fā)覺了我的目光，看得愈加仔細(xì)了。我靜靜地走過去，跟她聊起來。整個(gè)進(jìn)程，我一向用心愛的目光凝視著她。小女子居然打開心扉跟我這個(gè)新班主任溝通了。

愛的目光，使小女子把我看成了她可信任的朋友。小女子叫玲玲，在接著下來的一年的韶光里，她有什么心里話都會(huì)跑來跟我說，我也樂于幫她指點(diǎn)迷津。難怪有人說“眼睛是心靈的窗戶”。從這扇窗戶里能宣布、接納許許多多的信息，其間最重要的信息便是——我信任你！

用愛的淺笑面臨孩子

對(duì)孩子來說，教師的面部表情非常重要。淺笑能照亮全部看到它的人，它就像穿過烏云的太陽(yáng)，帶給人溫暖。

用愛的言語(yǔ)鼓動(dòng)孩子

“教師，劉傳軍跟小聰打架，流血了！”我聞?dòng)嵰卉S而起，直奔現(xiàn)場(chǎng)。讓圍觀的同學(xué)各自歸位，我把流著鼻血的小聰帶到醫(yī)務(wù)室處理完畢之后，壓抑不住心中的怒火，心想：你這遠(yuǎn)近馳名的“屎坑石”，我便是揍你一頓也不為過！所以，把劉傳軍揪到辦公室，沒問是非曲直就當(dāng)著教師們的面亂槍夾棒地把他訓(xùn)了一頓，但他一向一言不發(fā)。后來，我才知道他是為了一個(gè)受欺壓的小同學(xué)抱打不平。我好懊悔啊！所以，我自動(dòng)地向劉傳軍同學(xué)承認(rèn)了過錯(cuò)，真不應(yīng)戴著有色眼鏡看人，讓他寬恕我。我發(fā)現(xiàn)他兩眼泛紅，晶亮的淚水在眼眶里流通，他點(diǎn)點(diǎn)頭，并向我確保：“教師，你定心，往后我再不打架了！”望著他，我差點(diǎn)流下了眼淚，“傳軍，教師信任你！”我發(fā)自心里地說。

后來，劉傳軍同學(xué)被選進(jìn)了校園田徑隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。我在他的作業(yè)本寫了句話：好好練習(xí)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上展示自己的英姿，為我校爭(zhēng)光榮，加油！我在體育教師那兒了解到這孩子特別能喫苦，練習(xí)時(shí)活躍仔細(xì)，便在班會(huì)上表彰了他。在鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)上，他取得了200米、400米個(gè)人榜首名，4х100米接力賽榜首名，為校園贏得了榮譽(yù)。我打電話向他爸爸報(bào)喜，他爸爸很快樂，末端，他說：“假設(shè)語(yǔ)、數(shù)、英也學(xué)得如此超卓就更好了！”我把這話轉(zhuǎn)達(dá)劉傳軍同學(xué)，并鼓動(dòng)他說：“你是咱們的自豪，假設(shè)你可以把在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的拼搏精力用在學(xué)習(xí)上，信任你也會(huì)成功的！”漸漸地，他變了，開端做作業(yè)了，開口讀書了，上課專注聽講了，我還驚喜地發(fā)現(xiàn)：他在講堂上舉手講話了……當(dāng)我在他寫的一篇日記中看到“我要好好盡力，不想讓教師絕望”。這樣一句話時(shí)，心境久久不能平靜。在這孩子身上我已看到了希望的曙光。

愛的言語(yǔ)培養(yǎng)出了懂得愛的孩子，愛的鼓動(dòng)改動(dòng)了孩子的命運(yùn)！咱們把挑剔不滿的目光變?yōu)橘p識(shí)滿足的目光；把挖苦否定的言語(yǔ)變?yōu)橘潛P(yáng)必定的言語(yǔ)……所以，愛的鼓動(dòng)呈現(xiàn)了，奇觀也就產(chǎn)生了。

“沒有愛，就沒有教育?！睈廴玟镐讣?xì)流，足以改動(dòng)孩子的終身。讓咱們秉承最美村莊教師們的精力，做個(gè)真實(shí)的教育者，以他們?yōu)榈浞?，為太?yáng)底下最光芒的作業(yè)無(wú)怨無(wú)悔地貢獻(xiàn)自己的終身。

最美教師觀后感

相信大家都跟作文打過交道吧！作文，是一種更高層次的文字表達(dá)能力，好文章是改出來的，寫完作文后要多修改讓作文更完美。那么有哪些優(yōu)秀的作文是能給我們參考的呢？以下是小編收集整理的“最美教師觀后感”，希望對(duì)大家有所幫助。

最美教師觀后感 篇1

今天下午咱們初三整體教師會(huì)集在一起在多媒體觀看《村莊最美教師》，盡管視頻沒有放完就下課了，可我的心久久不能平靜，直到現(xiàn)在還一向被他們那熱衷于，犧牲于教育作業(yè)的滿腔熱血所震懾！

有一位教師令我很感動(dòng)，他的姓名叫做宋玉剛。從22歲起投身西藏山區(qū)教育，把15年芳華歲月獻(xiàn)給了他所深愛著的藏族孩子。說藏語(yǔ)、吃糌粑，融入藏民日子，他成為藏族學(xué)生敬愛的“漢族阿爸”。

作業(yè)15年來，宋玉剛簡(jiǎn)直去過每個(gè)藏族學(xué)生家里家訪。夏天，奔走風(fēng)塵；冬天，踩冰踏雪，山路高低，加上高原缺氧，家訪路程綿長(zhǎng)而艱苦。日復(fù)一日的操練、打磨，四年盡力，宋玉剛總算能用藏語(yǔ)表達(dá)，跟藏族學(xué)生家長(zhǎng)溝通不再有妨礙他是一名漢族教師，徹底融入了藏族同胞的集體中。在教育生計(jì)中，沒有大起大落，也沒有驚天動(dòng)地，就像高原沙土中剛強(qiáng)成長(zhǎng)的“班公柳”，執(zhí)著、靜默、貢獻(xiàn)。但，正是這份據(jù)守，更值得咱們尊重；正是這份普通，更讓人牽動(dòng)心弦。在祖國(guó)的雪域高原，正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“宋玉剛”支撐起了底層教育，給大山里的孩子撐起了一片期望的天空。

為了教育作業(yè)宋玉剛接連5個(gè)春秋未回家探望二老。當(dāng)視頻中呈現(xiàn)滿頭白發(fā)的爸爸媽媽五年來總算看到自己的兒子，竟抱著兒子失聲推讓，我也忍不住哭了起來。我能感遭到白叟對(duì)兒子的殷切懷念之情。宋玉剛遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)怎能不惦念垂暮雙親？可他牽掛著學(xué)生和作業(yè)，面臨兩難挑選，他每次都挑選留下。以至于他和妻子成婚生子都未能在爸爸媽媽身邊享天倫之樂。當(dāng)二老含淚親身把獎(jiǎng)杯雙手遞給他時(shí)，主持人問：兒子這么多年不回家，生他的氣嗎？白叟堅(jiān)定地說：不氣憤，期望兒子多培育大學(xué)生。

欺負(fù)總覺得咱們校園的教師辛苦，現(xiàn)在想想和宋玉剛教師比起來咱們的'苦和累算得了什么。所以，往后的我將不在訴苦，全身心投入教育作業(yè)，好好愛我的學(xué)生，做他們心中美麗的教師。

最美教師觀后感 篇2

“教師是國(guó)際上最芳香的作業(yè)”，這是我看完“尋覓最美村莊教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)后最激烈的感觸。這些教師們盡管沒有慷慨激昂，也沒有驚天動(dòng)地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著據(jù)守、甘于奉獻(xiàn)的精力質(zhì)量和崇高情操給咱們展示了一個(gè)巨大教師的形象，也是對(duì)最美村莊教師最好的詮釋。

其間讓我最感動(dòng)的是鄧麗教師。湖北恩施高原小學(xué)的鄧麗教師，在她來到這所校園前，這兒沒有女教師，7位男教師的平均年齡是52歲。鄧教師20xx年從中南民族大學(xué)工商學(xué)院結(jié)業(yè)，在來到高原小學(xué)前是武漢一家聞名的訓(xùn)練安排的教師，每天收支寫字樓，月收入4000元左右。一年后，鄧麗參加了“村莊教師贊助行為計(jì)劃”，并自動(dòng)要求到海拔1800多米的高原小學(xué)任教。高原小學(xué)的教師們常識(shí)結(jié)構(gòu)老化，不會(huì)說一般話，更不會(huì)教英語(yǔ)，學(xué)生丟失比較嚴(yán)重，鄧麗來的榜首件事便是家訪，壓服家長(zhǎng)把停學(xué)的孩子送來，哪怕一個(gè)學(xué)期先看看作用。成果從那往后，高原小學(xué)的學(xué)生削減不超越1人。鄧麗讓孩子們的學(xué)習(xí)成果大幅度進(jìn)步，尤其是英語(yǔ)成了孩子們最喜歡的課程。

最美教師"鄧麗"教師去山里教那些山里娃,帶領(lǐng)高原的學(xué)生度過了四年的課程，盡管其間有一位聾啞學(xué)生，鄧教師仍然堅(jiān)持教他們，鄧教師發(fā)明了許多手語(yǔ),盡量能讓那位學(xué)生看懂。其間有一句我形象是最深的，那便是：“咱們永久和你在一起”。這句話后來成為了全校師生的座右銘。

看完“尋覓最美村莊教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)后，我對(duì)教師這份作業(yè)有了新的了解，那便是：不要和別人比，盡自己的才能去做，哪怕別人看不到自己的作業(yè)，有一份光，發(fā)一份熱。

這些村莊教師，用自己樸素的心對(duì)立者惡劣的生存環(huán)境；用自己執(zhí)著的信仰引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門；用自己忘我的支付，成果了山里孩子的人生。

正如歌曲所唱“咱們眼里你最美，咱們眼里你最好……”新鮮簡(jiǎn)略的旋律、朗朗上口的歌詞唱出了孩子們的心聲，也唱出了我的心聲，這是我對(duì)教師們的崇高敬意。

最美教師觀后感 篇3

觀看了這個(gè)節(jié)目，其間的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索。樸素村莊教師的執(zhí)著與博愛，印證了一般中的特殊，一般中的崇高，為廣闊教育作業(yè)者建立了可親可敬的典范。咱們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美村莊教師”那忘我奉獻(xiàn)、甘為人梯的精力質(zhì)量：

榜首是毋忝厥職、高度擔(dān)任的精力。最美教師，美在職責(zé)。他們的職責(zé)心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)作業(yè)盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的情緒，充分體現(xiàn)了他們勇于擔(dān)任，勇于擔(dān)任的精力。向他們學(xué)習(xí)，便是要建立激烈的職責(zé)心和作業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)職責(zé)，把作業(yè)當(dāng)作一種作業(yè)的尋求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項(xiàng)作業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地干事，腳踏實(shí)地地作業(yè)，在一般的崗位上做出不一般的成績(jī)。

第二是樂于助人、至善大愛的精力。最美教師，美在大愛。這種愛便是把學(xué)生真實(shí)放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不厭棄、不扔掉、不扔掉，據(jù)守著能夠沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信仰和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，便是要傳承中華的美德，宏揚(yáng)大愛精力，本著愛公民、愛社會(huì)、愛別人的廣博情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)作業(yè)。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精力。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是由于校園的這種團(tuán)結(jié)互助的精力，才一起譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)全局觀念，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精力，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化作業(yè)的合力，為復(fù)興永康教育奉獻(xiàn)才智和力氣。

經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，讓咱們看到了我國(guó)村莊教師最美的一面，在那些條件艱苦的村莊里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的據(jù)守闡釋了什么是期望的守望者?！鞍岩话愕氖伦龅綐O致便是巨大”，從一件件看似一般的小事里，咱們看到了“最美村莊教師”的堅(jiān)持和職責(zé)，領(lǐng)會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在我國(guó)大地上其實(shí)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)村莊教師像他們相同在為祖國(guó)的未來、孩子的明日，在一般的崗位上靜靜據(jù)守忘我奉獻(xiàn)，像蠟燭相同焚燒自己奉獻(xiàn)芳華。由于心中有信仰、有抱負(fù)，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。正是有許許多多這些靜靜無(wú)聞耕耘在我國(guó)村莊教育作業(yè)中的教師，大山深處那些巴望常識(shí)的孩子才有了飛向未來抱負(fù)的翅膀。

最美教師觀后感 篇4

最美教師2016觀后感

下面是小編為大家整理收集的關(guān)于最美教師2016觀后感范文，歡迎大家閱讀，希望可以幫助到你?？梢越梃b的哈。

最美教師觀后感一：

開學(xué)第一天，學(xué)校組織我們觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的紀(jì)錄片，我對(duì)其中的一名鄉(xiāng)村教師杜愛虎印象特別深刻。

2012年8月，從清華大學(xué)電機(jī)系碩士畢業(yè)的杜愛虎，放棄了進(jìn)入國(guó)企拿20萬(wàn)年薪的機(jī)會(huì)，來到貢嘎山下的玉龍西村支教。

支教的生活非常艱苦，吃的是青稞面;穿的是羽絨服當(dāng)?shù)睾０胃?，氣溫?

住的是簡(jiǎn)陋的宿舍;出行更不方便，都是崎嶇的山路，遠(yuǎn)離城市。

就在這樣的環(huán)境下，杜愛虎在兩年的時(shí)間里，想盡辦法幫當(dāng)?shù)囟嗨鶎W(xué)校找來師資人員，改善了教學(xué)條件。

當(dāng)他按照自己的計(jì)劃支教兩年后打算離開時(shí)，他卻舍不得了，他是那樣舍不得他的學(xué)生，讓人為之動(dòng)容。

看完后我的心情是激動(dòng)的，也是感動(dòng)的，更是感傷的。

像他這樣最美的老師用滴水穿石的力量，一點(diǎn)點(diǎn)的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀，幫他們走出了大山。

而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)遮雨。

而他們卻一天天的蒼老，一日日的憔悴。

這就是平凡中的偉大。

強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓平凡的老師變得不平凡，尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動(dòng)，而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開始反思，怎樣的生命才是有意義的，才是自己一直在尋找的人生。

有時(shí)自己也會(huì)抱怨工作太苦，學(xué)生越來越難教，工作環(huán)境越來越復(fù)雜。

可是看到了這些最美的教師們的事跡，我覺得自己顯得很脆弱。

作為一名教師，我要教會(huì)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)，可我自己怎么先退縮起來了;

作為一名教師，我最大的愿望就是看到學(xué)生一個(gè)個(gè)成才，一個(gè)個(gè)成為獨(dú)立的健康的有用之才，那還有什么會(huì)讓我退縮呢?向最美鄉(xiāng)村教師們學(xué)習(xí)吧!雖然不是像他們那樣在艱苦的環(huán)境中綻放，但一樣可以像他們那樣用自己的青春創(chuàng)造屬于自己、屬于教師這個(gè)稱號(hào)的神圣而偉大的美。

最美教師觀后感二：

如果多數(shù)教師不是出于熱愛而是出于無(wú)奈堅(jiān)守崗位，那么高品質(zhì)的教育就永遠(yuǎn)遙不可及。

因?yàn)?，教育是升華精神、成就靈魂的.工作，它對(duì)于人的心靈所具有的意義是自然而然、不著痕跡的，這是需要教師發(fā)自內(nèi)心的熱愛和無(wú)怨無(wú)悔的追求，而馬復(fù)興就是這樣的教師。

馬復(fù)興在出生四個(gè)月時(shí)摔到火炕里燒毀了雙手，但這個(gè)沒有雙手的老師，卻是全校師生最佩服的人。

因?yàn)樗┽樧呔€、書寫繪畫、打球做飯樣樣在行。因?yàn)闆]有雙手，為了能夠和健全老師一樣站在講臺(tái)上教書育人，馬老師付出了常人難以想象的艱辛。

“我能行”是馬復(fù)興最常說的話，他從不輕易請(qǐng)求別人的幫助，他是生活中的強(qiáng)者。

他用自己克服身體殘障、自立自強(qiáng)的切身經(jīng)歷感染孩子們，讓孩子們幫助父母做力所能及的家務(wù)，他用自己克服重重苦難的親身經(jīng)歷教育孩子，以其自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、永不服輸?shù)娜烁窀嬖V孩子們?cè)鯓映蔀樯膹?qiáng)者，怎樣克服人生的苦難。

苦難給了馬復(fù)興太多的打擊，卻成了一筆寶貴的精神財(cái)富，每一篇教案，每一堂課，他從不投機(jī)取巧，完整、漂亮的板書、繪畫伴隨著那雙帶血的殘臂在黑板上飛舞，他的樂觀自信、他的堅(jiān)韌頑強(qiáng)、他的一絲不茍時(shí)刻震撼著孩子們的心靈。

馬老師的一腔深情、一雙巧臂，為孩子們樹起了人生的標(biāo)桿，他是孩子們心中當(dāng)之無(wú)愧的最美老師。

現(xiàn)如今新聞媒體以偏概全地報(bào)道了很多關(guān)于老師的負(fù)面消息，這些老師的高尚行為無(wú)疑讓對(duì)老師有所懷疑的民眾看到了作為人民教師的光輝，也給所有的教職員工樹立的正確的榜樣。

這些老師的事跡也讓我更加清楚怎樣的教師師才算得上真正的“人民教師”，我們必將這種美傳遞下去，生生不息。

最美教師觀后感 篇5

“2015最美教師”觀后感

觀看了這個(gè)節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索。最美教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡與崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。

其中最讓人印象深刻的是一位銀發(fā)矮小的慈祥老師錢易。錢易——有著56年教齡的清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授。曾任清華大學(xué)兩屆學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，兩屆“良師益友”獲得者，清華大學(xué)第一位女工程院院士。

她也是中國(guó)研究大師錢穆的女兒，也是著名科學(xué)家錢偉長(zhǎng)的表妹。相比人們熟知的江蘇錢家“一門六院士”，她更愿提及的是自己的教師之家?！拔蚁耄胰藢?duì)我最大的影響，是我們都把做教師作為一個(gè)非常享受的職業(yè)。

” 錢易說。如今，這位年近八旬的師者仍然堅(jiān)守在清華園的講臺(tái)上，“教書”是她鐘情一生的事業(yè).

他們用春、夏、秋、冬的堅(jiān)持來解釋什么是希望的守望者?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在為來，我會(huì)像他們一樣，在為來為祖國(guó)、為孩子們的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)持無(wú)私奉獻(xiàn)，像一支蠟燭燃燒著自己的青春。

因?yàn)樾闹杏行拍?、有理想，我?huì)甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。我相信，通過我的努力，那些渴望知識(shí)的孩子們將有翅膀飛向未來的理想。

向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的地方很多。我想，只有這樣，才能把我的感情投入到工作中，把對(duì)這些優(yōu)秀教師的崇敬投入到我的生活中，讓良好的態(tài)度陪伴著我，讓我樸素的生活煥發(fā)出應(yīng)有的光彩。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。

要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，要尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。有時(shí)我覺得工作很累，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的工作是充實(shí)的，影響深遠(yuǎn)的，事業(yè)是幸福的。我將毫無(wú)保留地傳授知識(shí)，追求學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。

最美教師觀后感 篇6

今日早上上完第二節(jié)課，學(xué)生們就都回家過周末端，咱們這些實(shí)習(xí)教師由于家遠(yuǎn)，就都挑選留下來過沒有學(xué)生陪同的安靜周末?？臻e之余，我翻開了有關(guān)一位教師為了學(xué)生而慘遭截肢的感人案例，她便是最美女教師——張麗莉。

今日，走在教師崗位上的我懷著對(duì)張麗莉教師尊敬的的心境觀看了有關(guān)她舍己救人，在醫(yī)院接受醫(yī)治，以及回憶她的生長(zhǎng)進(jìn)程和對(duì)其師魂贊許的紀(jì)錄片，感觸愈加深入，對(duì)她的敬慕之情也情不自禁。

在緊迫關(guān)頭，就在那一片刻，她來不及考慮，就那么簡(jiǎn)略的一個(gè)動(dòng)作卻拯救了八位學(xué)生的性命。這種場(chǎng)景好像只會(huì)在拍照的電影中出現(xiàn)，而在20xx年5月8日，張麗莉教師卻為咱們上演了這么感人的一幕，那是源自最憨厚、最原始的愛。她是那么的可親、可敬、心愛，不愧是今世最美的教師。

從她的生長(zhǎng)進(jìn)程紀(jì)錄片中，咱們知道她是那么的一般。母親逝世前的話一向鼓勵(lì)著她，是她堅(jiān)決，凡事要么不做，要做就要做到最好。爺爺及父親的影響，使她立志要當(dāng)一名公民教師。愈加讓人敬仰的是她——一位年僅29歲，可謂初出茅廬的年青教師卻能夠在一周內(nèi)降服全部家長(zhǎng)，而且把班級(jí)辦理的有條有理。而且，靜靜地贊助班里的一名特困生。就這樣，一般中見特殊，她在一般的崗位上卻做了許多不一般的事。

在她命懸一線的時(shí)間，她仍然不忘問詢自己學(xué)生的安危。當(dāng)她醒來后還惦念學(xué)生的中考，為自己的食言而感到愧疚。她把這句“學(xué)生的心在哪，教師的心更在哪。”體現(xiàn)的酣暢淋漓。當(dāng)醫(yī)師將她口中的呼吸輔佐器撤除時(shí)，她開口說的榜首句話便是“謝謝”，這兩個(gè)簡(jiǎn)略的字眼不知道感動(dòng)了多少人。其實(shí)，我覺得真實(shí)應(yīng)該感謝的人是她，是她讓咱們懂得了什么是愛心和職責(zé)。

在她得知自己從此將失掉雙腿，再不能站起來時(shí)，她體現(xiàn)的反常冷靜，僅僅靜靜的流下了兩行淚，并說道：“我身體里流的是我國(guó)人的血，奉獻(xiàn)是我國(guó)人的傳統(tǒng)美德。所以，我不懊悔自己的行為?！北M管，她不能再?gòu)念^站起來了，但我期望她能從“心”站起來。

在這兒更讓我感動(dòng)的是她的教育情緒。她是真實(shí)的愛自己的職業(yè)，她把聽課當(dāng)成提高自己的一種途徑，而不是去敷衍校園的準(zhǔn)則。她與學(xué)生的共處之道，更值得咱們這些新教師去學(xué)習(xí)。

最美教師觀后感 篇7

今天我懷著激動(dòng)的心情**了“吉林省首屆尋找最美教師”頒獎(jiǎng)晚會(huì)，此次的選舉活動(dòng)歷經(jīng)了296進(jìn)50，50進(jìn)19，19進(jìn)10的評(píng)選，最后這10名最美教師分別是樺甸八道河子鎮(zhèn)中心校初級(jí)教師楊文紀(jì)、吉林大學(xué)教授董丁戈、四平市伊通滿族自治縣伊丹鎮(zhèn)第三中學(xué)初級(jí)教師胡娜、通榆縣培智學(xué)校中級(jí)教師羅麗秋、通化師范學(xué)院教授周繇、長(zhǎng)春市綠園區(qū)正陽(yáng)小學(xué)中級(jí)教師曹蓉、磐石市第五中學(xué)中級(jí)教師黃廣銀、白山市第五中學(xué)延伸教學(xué)點(diǎn)中級(jí)教師孫東坤、東遼縣宴平小學(xué)初級(jí)教師陳登月、吉林師范大學(xué)教授于鵬翔?？梢哉f這十位教師的身上都有著感人的經(jīng)歷，艱辛的付出，都是十幾年、幾十年甚至一生的努力付出，無(wú)論是在場(chǎng)的觀眾還是電視機(jī)的我們都是含著眼淚看完的。她們不僅體現(xiàn)了我們吉林教師的高尚情操，更體現(xiàn)了語(yǔ)文教師的崇高精神。

這十位老師的感人事跡深深打動(dòng)了我，但印象最深的是孫東坤教授和于鵬翔教授。

孫東坤老師是我們白山市第五中學(xué)下伸紅立小學(xué)的一名教師，已經(jīng)退退休的她因?yàn)榉判牟幌聝H剩下的三位同學(xué)，毅然決然的每天堅(jiān)持接送這三名同學(xué)上放學(xué)，同時(shí)自己擔(dān)任所有課的教授工作，她不怕辛苦，不怕累，每天除了教學(xué)還要給孩子們做飯，孩子有的吃不上飯，她還得自己準(zhǔn)備干糧，最讓她為難的是體育課上所學(xué)的廣播體操，自己為了教上孩子一節(jié)，自己得練上好久，看到上了年紀(jì)的她還要跳著做操，有的時(shí)候要反應(yīng)半天，我的心酸極了，就是這樣的一教師，放棄了自己的優(yōu)越條件，硬要守在這大山里的這所只有三個(gè)人的學(xué)校，為的就是怕這三個(gè)孩子不能繼續(xù)上學(xué)，因?yàn)槠渌袟l件的孩子都已經(jīng)到了鎮(zhèn)上的學(xué)校上學(xué)，可是這三個(gè)孩子的家庭特別困難，如果不是孫老師的堅(jiān)持，恐怕這三個(gè)孩子早就綴學(xué)了，電視采訪這三個(gè)孩子的家庭時(shí)的那一刻，我終于理解了孫老師的行為，正是她的這種不放棄，她才是真正的遵守了自己的承諾：年華雖逝，承諾不老。

十位老師中，于鵬翔教授的事跡也讓人哭笑不得。在這次頒獎(jiǎng)典禮上，于教授早己離開了人世，替他敘述事跡的是他的學(xué)生和自己的兒子，為了收集滿族文化遺產(chǎn)資料，孫教授明知道自己已經(jīng)癌癥晚期，卻一次次地為了滿族文化遺產(chǎn)事業(yè)而延誤**。我至今不能忘記的是于教授臨終前的一段話，他說，自己一輩子，吃著國(guó)家的，用著國(guó)家的，自己要為國(guó)家做一點(diǎn)事情是應(yīng)該的，他這段樸實(shí)的言語(yǔ)也證明他的行為：

兢兢業(yè)業(yè)的研究者，無(wú)怨無(wú)悔的追夢(mèng)人。

一個(gè)個(gè)感人的事跡不時(shí)的感動(dòng)著所有的人，雖然在這里我不能一一敘述，但他們的精神是一樣的，說他們偉大是因?yàn)樗麄兌际菫榱私逃聵I(yè)無(wú)私的付出，而這偉大的背后，他們卻只是平淡地說自己是做了該做的事。我相信通過這次活動(dòng)，我們所有的老師都會(huì)從中得到啟發(fā)，我們每個(gè)人都會(huì)做得更好。

最美教師觀后感 篇8

第耕耘有術(shù)”的趙秀紅老師懷著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的期望，下定決心一定不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，把“最美教師”這份榮譽(yù)作為新的起點(diǎn)，把這份感謝、感動(dòng)與感恩化作行動(dòng)，將自己全部的愛與智慧奉獻(xiàn)給學(xué)前教育事業(yè)。

“無(wú)聲的愛 隨心而行”的河南大學(xué)一位普通的教師張曉輝，在9年的時(shí)間里資助了貧困地區(qū)學(xué)校的20xx余學(xué)生，他這9年中幫助過的孩子，比有些人一輩子幫助的還多。他用自己的實(shí)際行動(dòng)，讓從未走出大山的孩子通過圖書等方式看見外面的世界。

一個(gè)個(gè)感人的事跡，讓我們有所思有所想，身為一名普通的小學(xué)教師，雖然沒有很大的能力干一些轟轟烈烈的事情，但我每天面對(duì)著70名學(xué)生，我們每做一件事都要對(duì)的起自己的良心，盡自己最大的努力上好每一節(jié)課，說好每一句話，善待每一位學(xué)生，呵護(hù)每一顆幼小的心靈，用愛心點(diǎn)燃教育的火炬，讓“最美教師”的精神得以在細(xì)節(jié)中，在小事中傳承。

讓我們每個(gè)教育工作者用自己的行動(dòng)，推動(dòng)者“最美”事跡的傳承，并將其不斷地發(fā)揚(yáng)光大。

最美教師觀后感 篇9

誰(shuí)曾料到，當(dāng)客車在橫行無(wú)忌的片刻，一個(gè)漂亮的身影舍生忘死；誰(shuí)曾知道，面臨風(fēng)險(xiǎn)的境遇，一個(gè)軟弱的女子臨危不亂，學(xué)習(xí)最美教師精力后感。這身影，為之深愛的學(xué)生，這豪舉，為之酷愛的作業(yè)，這奉獻(xiàn)，裝點(diǎn)了生命的艷麗，寫就了28歲人生最光芒的華章。

她，便是學(xué)生心中的女神，她，便是教師學(xué)習(xí)的典范，她，便是公民心中的最美麗的教師張麗莉。她的美體現(xiàn)在她的并不殷實(shí)的愛心捐獻(xiàn)里，她的美體現(xiàn)在她勤勉進(jìn)步的研究里，她的美滲透在對(duì)每一個(gè)孩子全身心的照料里。正是由于這種對(duì)作業(yè)的滿腔熱忱，對(duì)學(xué)生的母親般的關(guān)愛，對(duì)作業(yè)的極端擔(dān)任的情緒，造就了今日在風(fēng)險(xiǎn)面前舍生取義的崇高行為，不積跬步無(wú)以致千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河，銖積寸累成果了她如此的傲岸。

黑龍江省佳木斯市十八中的語(yǔ)文教師張麗莉不過是一名代課教師，每月薪酬菲薄，既不是黨員又不是干部，一般的再不能一般，一般的再不能一般，居然能夠如此拔刀相助，在生命危殆的時(shí)間置自己的安危于不管?；蛟S正是一向以來?yè)?jù)守的一般中醞釀出的樸素的崇高，使得她做出了超出常人的挑選，義無(wú)反顧，在生的面前當(dāng)機(jī)立斷的去維護(hù)學(xué)生的生命。她如此忘我、崇高、崇高的人道主義精力像一面戰(zhàn)旗永久植入每一個(gè)我國(guó)人的心頭。

從墾區(qū)文件到省級(jí)報(bào)紙，從電視到播送，張麗莉的感人成績(jī)享譽(yù)千家萬(wàn)戶，一次次看，一次次聽，一次身為教師的我，對(duì)照張教師的奉獻(xiàn)與獻(xiàn)身精力，要學(xué)習(xí)的東西許多許多，首要我要學(xué)習(xí)她能夠耐心腸關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，從不計(jì)較個(gè)人得失，能夠捉住學(xué)生日常日子中的點(diǎn)滴改動(dòng)，不扔掉，不厭棄，然后想方設(shè)法去轉(zhuǎn)化她，協(xié)助他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的慵懶；還要學(xué)習(xí)她對(duì)作業(yè)的那份進(jìn)步心，像她那樣真實(shí)的支付極力，把作業(yè)作為生射中不可或缺的作業(yè)來做，不斷為自己建立短期方針，極力地在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所立異，去完善自我，然后超越自我；更要學(xué)習(xí)她能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身上存在的缺乏，謙虛改正，做一個(gè)仁慈、正派、忘我、有愛、熱心的教師，真實(shí)能夠擔(dān)任起為師的職責(zé)。次被張教師的大愛所感動(dòng)，一次次魂靈被牽動(dòng)，深深的敬仰著她的義舉、壯行，在無(wú)限尊敬中，也為教育戰(zhàn)線上有這樣的教師而驕傲。

最新作文教師評(píng)語(yǔ)

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)用到過評(píng)語(yǔ)吧，評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容包括被考評(píng)者的工作業(yè)績(jī)、工作表現(xiàn)、優(yōu)缺點(diǎn)和需努力的方向。寫起評(píng)語(yǔ)來就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的老師評(píng)語(yǔ)作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。

作文教師評(píng)語(yǔ) 篇1

呂海蘭是我的老師。她有著一頭整齊而略微泛黃的短發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張圓圓的臉，顯示出知識(shí)分子特有的那種體態(tài)，她也是我的班主任。她有一股神奇的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。

曾經(jīng)，我是一粒尚未發(fā)芽的種子，正靜靜地等待在與一場(chǎng)春雨的邂逅。

如今，微風(fēng)中，我正茁壯成長(zhǎng)。我站在藍(lán)天下，濃綠而繁茂的枝葉直指蒼穹，而它——清風(fēng)穿梭于綠葉中，裁剪著那斑駁的敗葉。

秋風(fēng)很狂很烈，像火一樣熾烈，也灼人。一年前，帶著一身稚氣踏進(jìn)這未知的校園。

周末受同學(xué)邀約外出游玩，回家很晚，忽然想起周記沒寫，于是急匆匆提筆狂寫，十余分鐘便大功告成，接著便欣然蒙頭而睡。第二天早上交周記，一整天無(wú)事。第三天數(shù)學(xué)課上，周記發(fā)下來。一行鮮紅的批語(yǔ)赫然入目：“你錯(cuò)別字這么多，如此草率……”我正看得出神，一個(gè)女中音響了起來：“今天，對(duì)于周記，大家都很認(rèn)真，只是個(gè)別人草率應(yīng)付了事……”說著還看了我一眼，我的臉立刻燒了起來，將頭埋下去。女中音再次響起：“一個(gè)人的眼界應(yīng)該高遠(yuǎn)一點(diǎn)，細(xì)節(jié)決定成敗……”老師并沒有多說，但句句語(yǔ)重心長(zhǎng)。如今，我已釋然，漸漸改掉了粗枝大葉的毛病。九月的秋風(fēng)吹走了枯枝敗葉，過程固然很疼，但之后卻可以披上一身淡雅星光。

春風(fēng)很輕很柔，風(fēng)過，仿若輕撫。初一上學(xué)期期末考試分?jǐn)?shù)不理想，下學(xué)期剛開學(xué)我就拼命地讀，三次成功后就覺得有一種飄飄欲仙之感。于是下個(gè)月考，我又一退千里，倍受打擊，從此一挫不振。那時(shí)老師的評(píng)語(yǔ)里是這樣寫的：“一個(gè)人的垮，不是垮在客觀壓力上，而是垮在自己的意志力不堅(jiān)定上……”這句話深深地印在我的心上，也是從這時(shí)起，我學(xué)會(huì)了改變心態(tài)，拿起課本，重溫知識(shí)，一心向前。之后果然拿了一個(gè)相對(duì)較好的成績(jī)。正如，拿得起當(dāng)年勇，傲視群雄不足道。

現(xiàn)在想來，正是老師的評(píng)語(yǔ)引我走上了正路，似二月春風(fēng)，吹出一樹新綠。

未來，來自不同季節(jié)的風(fēng)，時(shí)而寧?kù)o溫馨，時(shí)而迅疾疼痛，依舊會(huì)吹拂著我，“裁剪”著我。待我更加強(qiáng)壯時(shí)，低下頭，腳下一片蓬勃生機(jī)，這時(shí)，我真的感謝那場(chǎng)邂逅。

作文教師評(píng)語(yǔ) 篇2

老師的評(píng)語(yǔ)，有稱贊、有批評(píng)、有鼓勵(lì)、有希望——老師的評(píng)語(yǔ)是溫暖的春風(fēng)，融化了同學(xué)心頭的冰層；老師的評(píng)語(yǔ)是有魔法的仙草，它能改變一個(gè)人的態(tài)度乃至一生。人人都有最難忘的評(píng)語(yǔ)，我也不例外。

“你是一個(gè)懂事的孩子。”這看似普通的一句話就是我最難忘的評(píng)語(yǔ)之一，這是班主任張老師四年級(jí)時(shí)給我寫的評(píng)語(yǔ)。說實(shí)在的，在以前我是一個(gè)成績(jī)不錯(cuò)但有些調(diào)皮的學(xué)生，是每學(xué)期都可能會(huì)惹出點(diǎn)事端來。今天踩了別人的凳子，明天打翻了人家鉛筆盒，那天又被老師留下來┄┄所以，有不少同學(xué)在背里喊我“假小子”。可后來，我做了一件萬(wàn)萬(wàn)不能錯(cuò)的事，現(xiàn)在想起來臉上還火辣辣的燒得厲害。從那以后，我咬著對(duì)自己說：“凡事不可再瘋瘋癲癲，否則只會(huì)樂極生悲！”我深深領(lǐng)悟到了什么是“樂極生悲”。以后，我在做凡事之前都要謹(jǐn)慎考慮一番，好好想想結(jié)果。如果正在做的事很危險(xiǎn)，是不對(duì)的，就趕快改正過來或適可而止。哥哥、奶奶都笑話我道：“喲，昔日的‘假小子’變‘淑女’啦！”老師的這句評(píng)語(yǔ)讓我在步入五年級(jí)時(shí)更加聽話，讓我在生活的道路上更加暢通。 “希望你能更加包容同學(xué)。”一提這話，我就慚愧地臉紅。低年級(jí)時(shí)，我雖然很受同學(xué)歡迎，卻又容易與同學(xué)鬧翻。一是因?yàn)槲倚r(shí)候性格張揚(yáng)直率，別人有什么錯(cuò)誤或是看見什么不順眼的事情就直接提出來，就這樣得罪了許多同學(xué)。二是別人指出自己的重點(diǎn)時(shí)，自己一點(diǎn)兒也聽不進(jìn)去，有時(shí)還會(huì)頂別人幾句，不懂得珍惜友誼。而現(xiàn)在，我卻有很多知心朋友，與他們有非常牢固的友誼。因?yàn)樵?jīng)，張老師叫我向靜雅、霖梓她們學(xué)習(xí)包容別人，別人指出的缺點(diǎn)要用心聽著，努力自己塑造得更完美。 老師的評(píng)語(yǔ)真是太神了！

作文教師評(píng)語(yǔ) 篇3

1、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

2、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

3、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

4、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

5、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

6、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

7、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。

8、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

9、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

10、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

11、外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂相由人生。

12、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

13、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。內(nèi)容（不足）：前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

14、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

15、與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

作文教師評(píng)語(yǔ) 篇4

生活是豐富多彩的，充滿了七色陽(yáng)光，也彌漫著風(fēng)霜雨雪。生命的長(zhǎng)河，注定要流過寬闊的平原，也難免要經(jīng)過險(xiǎn)峻的峽谷。我們成長(zhǎng)的歷程，不僅僅是寬闊的大道，同時(shí)也布滿了荊棘險(xiǎn)灘，是他們諄諄地教導(dǎo)，為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈，托起了明天的太陽(yáng)。如果我們是祖國(guó)的花朵，她們就是辛勤的園丁；如果我們是勇敢的水手，她們就是智慧的導(dǎo)航。

人們常說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。的確，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，老師是我們成長(zhǎng)道路上的一道航向，一抹新綠，她們教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪?，如何與人相處，如何健康成長(zhǎng)。老師的工作辛苦繁重，為我們付出了心血和汗水，老師的勞動(dòng)，同時(shí)也使我們變得更加聰明和智慧。

老師，您把希望的種子撒播在了我們身上，您把美德雕刻在了我們心中，您把社會(huì)責(zé)任感注入在了我們的靈魂里，社會(huì)的發(fā)展由此而蒸蒸日上。

小草因?yàn)楦卸饔曷叮运@得了美麗；雄鷹因?yàn)楦卸魈炜?，所以它獲得了翱翔的翅膀，我們的心靈因?yàn)閷?duì)愛感恩，才獲得了鉆石般的光芒……我要感恩我的老師。

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春色。老師，快推開窗子吧，這滿園春色，這桃李芬芳，都在向您敬禮。

教師節(jié)就要到了，我會(huì)親手為您做一張精細(xì)的賀卡，來代表我對(duì)您的愛——老師，節(jié)日快樂！

教師評(píng)語(yǔ)：這篇文章，主要寫了老師為了孩子們無(wú)私地奉獻(xiàn)，燃燒自己，照亮別人，表達(dá)了“我”對(duì)于老師的敬愛感恩之情。文章語(yǔ)言優(yōu)美，運(yùn)用了比喻的修辭手法，為文章增色不少。

作文教師評(píng)語(yǔ) 篇5

1、 文章雖短,但敘述生動(dòng)描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神 文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力 通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣

2、 對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了

3、 文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界

4、 音樂是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!

5、 文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感

6、 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃

7、 本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng) 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣

8、 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融

9、 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

10、 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

11、 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

12、 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

13、 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

14、 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。

15、 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

作文教師評(píng)語(yǔ) 篇6

1、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人、

2、通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)、文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出、

3、語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚、

4、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象、

5、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整、

6、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想、

7、作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意、

8、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然、…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)、

9、語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙、本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂、

10、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好、

11、“”；再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩(shī)，好美！

12、對(duì)“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

13、春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點(diǎn)，也寫出了“”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。

14、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無(wú)窮。

15、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

16、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

17、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

18、不要怕麻煩，好文章都是改出來的……

19、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

20、觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

21、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。

22、因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫出了“”。

23、寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。

24、在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

25、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。

26、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對(duì)比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡(jiǎn)潔形象。對(duì)中年婦女肖像的描寫，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn)。對(duì)胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對(duì)其厭惡鄙夷的感情。

27、以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。

28、小姑娘，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長(zhǎng)著呢？如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個(gè)你，多遺憾呀！

29、“前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語(yǔ)，莫謂祖國(guó)無(wú)人也。

30、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金！”

最美女教師觀后感

當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，一定有不少感悟吧，記錄下來很重要哦，一起來寫7篇觀后感吧。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的最美教師觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

最美女教師觀后感 篇1

今天，看了最美鄉(xiāng)村教師格桑德吉的事跡后，心里久久難以平靜下來，使我心靈受到一次洗滌。

這只美麗的“鳳凰”好不容易從大山飛了出來，卻心懷最樸素最誠(chéng)摯的愿望：大學(xué)畢業(yè)后回家鄉(xiāng)當(dāng)一名老師。有這樣的想法已經(jīng)讓人敬佩，而真的做到這一點(diǎn)，且一做就是十幾年，那得怎樣的勇氣和信念來支撐!

其實(shí)，我也經(jīng)常會(huì)有一些如此樸素的想法。我覺得自己是一個(gè)不怕生活條件艱苦的人，如果我只是我自己，我也愿意去偏遠(yuǎn)的山區(qū)去支教，去盡自己所能帶給那些需要幫助的孩子更多的知識(shí)和能量。但是，我覺得我不是我自己，我有家庭和孩子，我就會(huì)受到很大的牽絆，我做不到舍棄這一切去幫助別人。而格桑德吉卻能做到，她不是不愛自己的孩子，但因?yàn)橛懈嗟暮⒆有枰膼?，她忍痛舍棄小愛，成全大?她不是不想自己的親人，但因?yàn)楦嗟?孩子把她當(dāng)成親人，她用自己的堅(jiān)守，撐起了孩子們頭上安全的藍(lán)天。

格桑德吉無(wú)疑是最美的。美在勇于承擔(dān)，美在無(wú)怨堅(jiān)守，美在每一個(gè)平凡日子里的真心付出。作為教師群體中的一員，我為自己擁有“教師”這個(gè)

光榮而偉大的稱號(hào)感到驕傲和自豪。同時(shí)，我想在以后工作中，雖然做不到格桑德吉那樣，但我會(huì)以她為榜樣，在現(xiàn)在的工作崗位上盡力做一個(gè)好老師。

最美女教師觀后感 篇2

今天是教師節(jié)，中央電視臺(tái)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮深深地吸引了我。獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱號(hào)是：仲威平、劉坤賢、廖占富與張興瓊夫婦、吉思妞、廖樂年、潘立華、阿力太、楊元松、王金花、格桑德吉以及7位“80后”鄉(xiāng)村教師團(tuán)體“會(huì)澤七子”。

在電視劇前，聽著一個(gè)動(dòng)人故事，一個(gè)殘疾教師的堅(jiān)守、一對(duì)夫妻的堅(jiān)持，一個(gè)特殊教育教師的付出，一個(gè)志愿教師的免費(fèi)教育，每一個(gè)故事都讓我流淚。尤其是看到學(xué)生給這些老師頒獎(jiǎng)時(shí)，師生相擁時(shí)的熱淚盈眶，我也跟著老淚縱橫啊。10位獲獎(jiǎng)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師（或群體）的事跡深深地打動(dòng)了我，并且，我不止一次留下了感動(dòng)的淚水。這10位典型老師，均在艱苦的農(nóng)村或山村任教，條件相當(dāng)艱苦，但他們?yōu)榱诵闹械男拍顖?jiān)守著無(wú)人能懂的崗位。他們之中，有的是為了自己家鄉(xiāng)的兄弟姐妹，有的是為了祖祖輩輩的家傳，有的是為了對(duì)母親的一句承諾，有的是為了自己的良心……

他們的話語(yǔ)十分的真實(shí)、質(zhì)樸，沒有半點(diǎn)虛假的夸張；他們的行動(dòng)是那么低調(diào)，從來沒有想到過被關(guān)注、被敬仰。但他們用自己的青春和汗水澆灌的花朵會(huì)鮮艷開放。人都有自己的夢(mèng)想，都是為圓夢(mèng)而生活著，有夢(mèng)想并為夢(mèng)想而奮斗是幸福的。這些了不起的老師們他們并不是得到了獎(jiǎng)勵(lì)而快樂和幸福的，他們對(duì)幸福的體驗(yàn)釋放在全部的施教過程中。

從晚會(huì)上，我看到了無(wú)數(shù)的默默奉獻(xiàn)在祖國(guó)鄉(xiāng)村的這些最值得尊敬的鄉(xiāng)村教師們，他們每一個(gè)人的事跡都深深打動(dòng)我。每當(dāng)看到他們的學(xué)生和親人們親自為他們獻(xiàn)上“最美的獎(jiǎng)杯”，臺(tái)下的少先隊(duì)員們高舉右手齊聲高喊“老師好”時(shí)，我的心一次次被震撼，我的眼眶一次次被濕潤(rùn)。他們把自己的青春和生命奉獻(xiàn)在為孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。

每一個(gè)獲獎(jiǎng)的教師，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感動(dòng)的是：尊師重教蔚然成風(fēng)，感動(dòng)的是：為人師表無(wú)尚光榮。當(dāng)看到自己的學(xué)生為自己頒獎(jiǎng)，一個(gè)深深的鞠躬，一句親親切切發(fā)自肺腑的老師好，當(dāng)看到臺(tái)下那些可愛的孩子，齊刷刷的一個(gè)隊(duì)禮，異口同聲的一句老師好時(shí)，不由得你不感動(dòng)，不由得你不動(dòng)容。一句老師好，給了我們多么大的肯定和動(dòng)力。

回顧40多年前，我在黑龍江建設(shè)兵團(tuán)也曾經(jīng)做過兩年的類似鄉(xiāng)村教師的工作，我深深的體會(huì)要做一名好老師，首先要有對(duì)孩子們的愛心，要有一顆善良的心。教書不僅是傳授知識(shí)，更是要育人。在當(dāng)今，我們更需要樹立這樣好老師的榜樣，真正為孩子們傳遞正能量的好老師。

看了這場(chǎng)感人的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我感悟到了這些優(yōu)秀教師的心底語(yǔ)言：那就是對(duì)得起自己的良心。是的，在這個(gè)龐大的社會(huì)里，職業(yè)千千萬(wàn)，也并不要求每一個(gè)人都去當(dāng)教師，但只要你從良心出發(fā)對(duì)待自己所從事的崗位，就應(yīng)該是高尚的、幸福的。如果這樣想的話，也許讓我的內(nèi)疚少一點(diǎn)，坦然一點(diǎn)，或者說離幸福更近一點(diǎn)。作為一名普通的教師普通教師，從沒有因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)看不起自己，從沒有因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)懈怠過放松過自己。在孩子眼里的神圣給自己動(dòng)力更給自己壓力，鞭策我不斷提高。

最美女教師觀后感 篇3

觀看《最美鄉(xiāng)村教師》的過程中我一直難以抑制激動(dòng)的心情，幾乎是含著眼淚看完的。“最美鄉(xiāng)村教師”無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，在我工作疲憊喊累的時(shí)候，在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴！他們?nèi)紵约旱哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動(dòng)著，最美的背后是無(wú)私的付出，最美的背后是時(shí)刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對(duì)孩子的真摯而深切的愛，有愛的支撐才會(huì)有最美的情感，最美的事跡。

最美鄉(xiāng)村教師都有美好的理想，那就是用自己的智慧與力量守護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱，中國(guó)農(nóng)村中小學(xué)生有6600多萬(wàn)人，這么多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又非常偉大的堅(jiān)守工作，傳播文明，開啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。

鄉(xiāng)村的風(fēng)光雖然美，但很多地方的教學(xué)條件卻無(wú)法與自然風(fēng)景相

比，條件很差，教學(xué)硬件奇缺，師資奇缺，面對(duì)困難，最美鄉(xiāng)村教師無(wú)一例外地選擇了堅(jiān)守，有的已長(zhǎng)達(dá)30多年，從滿頭青絲到發(fā)如雪，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，克服了重重困難，把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校，有的甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺(tái)授課，有的為學(xué)生洗澡補(bǔ)衣，有的為學(xué)生籌集了幾百萬(wàn)資金，而他們自己卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。

最美鄉(xiāng)村教師懷著對(duì)教育的無(wú)比忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的無(wú)比疼愛，他們已然成了學(xué)生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學(xué)生，學(xué)生最依戀的是他們，為了共同的夢(mèng)想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一起戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)、寂寞，迎來了燦爛的明天。

因?yàn)樾闹杏袗?，有信念，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。歲月常在，文化長(zhǎng)青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。

最美女教師觀后感 篇4

前一陣子學(xué)校組織我們觀看尋找最美鄉(xiāng)村教師的頒獎(jiǎng)典禮，在觀看的過程中熱淚幾次從我的眼眶中滑落，我被這些可愛可敬的老師們深深的感動(dòng)了。

杜麗，一個(gè)看起來和我差不多大的年輕女教師，放棄了大城市的白領(lǐng)工作，來到高原小學(xué)成了這里唯一的一名英語(yǔ)教師，在視頻中杜麗老師始終呈現(xiàn)給觀眾的是一張陽(yáng)光燦爛的笑臉，上課的時(shí)候她用極具感染力的笑顏面對(duì)學(xué)生，為了照顧到一位聾啞學(xué)生，怕他聽不到自己所講授的內(nèi)容，她還配上了夸張的動(dòng)作，下課時(shí)她仰著一張笑臉像一個(gè)孩子一樣和自己的學(xué)生笑鬧在一起，輔導(dǎo)時(shí)她用和煦的笑容解答學(xué)生的'疑問，但是當(dāng)幾名學(xué)生畢業(yè)時(shí)她卻像一個(gè)孩子一樣肆意的用淚水表達(dá)了自己對(duì)學(xué)生的喜愛和不舍。于貴勤老師，這位在孤山小學(xué)守了22年的老師，在剛進(jìn)孤山小學(xué)的時(shí)候呈現(xiàn)在她眼前的是破敗的校舍以及只有10%的入學(xué)率和合格率。但是憑著一腔的熱血，于老師接手的第二年孤山小學(xué)的入學(xué)率和合格率就達(dá)到了100%，隨后的幾年于老師更是通過上下的奔波為孤山小學(xué)籌集到了200多萬(wàn)元的物資，為學(xué)生們蓋起了新的校舍。但是為了節(jié)省請(qǐng)一名鍋爐工的錢，這位校長(zhǎng)義務(wù)擔(dān)任鍋爐工10年，24小時(shí)中每隔40分鐘就要在鍋爐中添一次煤，即使在滴水成冰的冬夜也是如此。馬復(fù)興，這位令人敬佩的斷臂老師是回族自治區(qū)下麻爾小學(xué)的一名教師。雖然沒有了雙手但是馬老師用一雙斷臂夾著粉筆寫出來的依然是工整的板書，畫出的向日葵栩栩如生，數(shù)學(xué)課上畫出的圖形也是棱角分明。作為一名教師的我知道上課寫板書是一件辛苦的工作，特別是文字比較多的時(shí)候，寫的手腕發(fā)酸，所以有的時(shí)候我就采取我念學(xué)生寫的方法，馬老師沒有雙手，他寫板書要比我困難十倍，但是當(dāng)有人建議馬老師不寫板書而是給學(xué)生講的時(shí)候，馬老師說：“老師是學(xué)生的標(biāo)桿，標(biāo)桿立得有多高，學(xué)生看的就能有多遠(yuǎn)。”聽完這句話我的心顫抖了，馬老師正是全心全意愛著學(xué)生們，才能時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，才能用自己的堅(jiān)強(qiáng)樂觀感染學(xué)生，用自己的一雙斷臂托起學(xué)生充滿希望的明天。

看完這個(gè)頒獎(jiǎng)典禮我的心情久久不能平靜，這些看起來平凡無(wú)奇的人們?cè)诿鎸?duì)惡略的生存條件，清貧的生活方式時(shí)為什么能堅(jiān)守幾年，十幾年甚至幾十年。我想答案大概也在視頻中。在視頻中每位老師的身邊都簇?fù)砹艘蝗喝旱暮⒆樱麄兊男δ樚煺鏌o(wú)邪，他們的眼睛里充滿了對(duì)知識(shí)的渴望，他們對(duì)自己的老師充滿了喜愛與依戀之情。面對(duì)這樣可愛的孩子誰(shuí)還能割舍的下呢。孩子是祖國(guó)的未來，教育是民族復(fù)興的希望，相對(duì)于鄉(xiāng)村教師我們的生活條件和教育環(huán)境都要好很多，所以我們應(yīng)該跟好的堅(jiān)守在自己的教育失業(yè)中，讓孩子們?cè)谧约旱呐ο戮`放自己的笑臉。

最美女教師觀后感 篇5

昨天中午我們觀看了這個(gè)節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，心情久久不能平靜，樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的不平凡，普通中的崇高，為我們廣大教育工作者樹立了可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)"最美鄉(xiāng)村教師"那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。

首先我們學(xué)習(xí)他們忠于職守精神。在惡劣的環(huán)境下不顧自己的安危，對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的.態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作責(zé)任，把工作當(dāng)作事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

其次我們學(xué)習(xí)他們的大愛精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，心中有大愛，生活是富足的，工作是愉快的，人生是美麗的。

最后學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲動(dòng)人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化我們的團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為我們的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了中國(guó)鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)持和守望，"把平凡的事做到極致就是偉大"，從一個(gè)個(gè)的故事里，我們看到了"最美鄉(xiāng)村教師"的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。因?yàn)樾闹杏行拍?、有理想，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。正是這些最美教師的執(zhí)著堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了我們每一個(gè)人的心靈。

最美女教師觀后感 篇6

我是一名鄉(xiāng)村教師。多年來執(zhí)著于三尺講臺(tái)，送走了一批又一批學(xué)生，看著他們走過無(wú)憂無(wú)慮的童年，我也曾無(wú)比幸福，驕傲。

當(dāng)我看完鄉(xiāng)村最美教師的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我心潮澎拜，思緒萬(wàn)千，在這個(gè)平凡的崗位上，鄧麗、蕭山、馬復(fù)興、宋玉剛等人為了鄉(xiāng)村那一群群可愛的孩子情愿放棄城市的繁華、情愿終生與大山為伴，默默奉獻(xiàn)，直至青絲斑白。最美鄉(xiāng)村教師名不虛傳，他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們?nèi)紵约旱哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。

作為教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩的同時(shí)，更多的是反思。執(zhí)教十余年，有兩個(gè)問題一直到我腦海徘徊：“教師存在的意義是什么？”“人生的意義又是什么？”我無(wú)數(shù)次問過自己。我要做一個(gè)什么樣的教師，我要怎樣過我的`的教育人生。問題在看完央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》之后，我終于找到了滿意的答案

反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒有他們的身體力行。

在今后的工作中，我一定潛心學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，認(rèn)真對(duì)待自己的工作，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

最美女教師觀后感 篇7

有人說教師是辛勤的園丁，也有人說教師是春蠶，還有人說教師是人類靈魂的工程師，還有人說教師的蠟燭。然而，教師到底應(yīng)該是什么？他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗?？觀看了《最美鄉(xiāng)村教師》后，我知道了“美”，已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅(jiān)持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。沒有優(yōu)越的工作環(huán)境，甚至是不算工作環(huán)境的地方，沒有正常的生活水平，當(dāng)一切都是困難的，艱苦的'，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候著他們的職位，守候著一個(gè)個(gè)孩子的夢(mèng)想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。

在中華大地上其實(shí)有千百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍?，有理想他們甘受清貧，病痛而無(wú)怨無(wú)悔。從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，看到的是一名教師，放下了“自己”時(shí)的勇氣與擔(dān)當(dāng)。正是這種放下，使得教育的基礎(chǔ)不在是名利，不在是個(gè)人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人間的大愛與小愛，用心得感受著人與人之間得交流，當(dāng)他們左手年華，右手倒影時(shí)，他們所給予的愛，已然得到了被孩子們愛的回報(bào)。正是在這愛的給予與回報(bào)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。

他們用自己的執(zhí)著與生命詮釋著美麗，詮釋著大愛，他們是最可愛的人，和他們相比，我們的教學(xué)條件太優(yōu)越了，我們應(yīng)秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的一生。

最美老師高三作文精華九篇

作文是一個(gè)寫作者情感與思想的表達(dá)，是一個(gè)個(gè)人的精神故事，我們熱愛寫作是因?yàn)樗軌蜃屛覀兣c文字建立更深厚的聯(lián)系。寫作文一般要求我們描述真實(shí)的人和事。今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯給大家整理的是一篇關(guān)于“最美老師高三作文”的文章，如果您想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)務(wù)必不要錯(cuò)過我們的網(wǎng)站！

最美老師高三作文 篇1

哎!可悲，可悲。又要罰抄，我本以為這個(gè)學(xué)期不用罰抄，沒想到，又失算了。為什么是我以為呢?那還要從開學(xué)說起。

開學(xué)之際的來臨，難免會(huì)有點(diǎn)小興奮，這個(gè)小興奮可不是用來形容學(xué)習(xí)的，而是馬上要和朋友們見面。作為lunkg girl(簡(jiǎn)稱“幸運(yùn)女孩”)一員，嘿嘿，本小姐不是唱歌擔(dān)當(dāng)，也不是樂手擔(dān)當(dāng)，我是活潑擔(dān)當(dāng)，只要有熱鬧的地方，就有我。新學(xué)期新面貌，老師肯定是要換的，我知道了，那把我高興的呀，跳上跳下的，要是有梯子，我已經(jīng)高興的上天了。哎，離別了當(dāng)高的“滅絕師太”，又迎來了一位……呃，這我該怎么形容呢?沒錯(cuò)，這位我不知道該怎么形容的人，就是我的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師個(gè)子不高，說話聲音有點(diǎn)……這不重要，語(yǔ)文老師雖然要顏值沒顏值，要身高沒身高，但老師搞笑，每天上語(yǔ)文課我都喜歡，每次上老師課，我們班都能哄堂大笑，他第一天拿本書來我們班，對(duì)我們說“這節(jié)課不上課，我們來寡淡?！痹谖覀儼噙@嚴(yán)肅的氣氛下，和我們寡淡的老師只有語(yǔ)文老師，于是我們七嘴八舌的說了起來。雖然我們喜歡上語(yǔ)文課，喜歡語(yǔ)文老師，但語(yǔ)文對(duì)我們班的學(xué)習(xí)態(tài)度不太滿意。于是，久而久之語(yǔ)文老師有點(diǎn)討厭我們班了，甚至都不愿意來我們班上課。時(shí)間長(zhǎng)了，我們把老師當(dāng)空氣，老師說他的，我們說我們的，語(yǔ)文老師說，他不喜歡體罰，可我們班有些人“老油條”，語(yǔ)文老師迫不得已讓我們罰抄。

因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的慈悲，養(yǎng)成了我們放縱，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的善良，不忍心看我們罰抄，一次又一次的寬容，導(dǎo)致了我們把他布置的作業(yè)視而不見。其實(shí)老師陪伴我們的時(shí)間比他陪伴他女兒的時(shí)間還長(zhǎng)，老師把我們當(dāng)孩子，盡心盡力教我們，而我們做了什么……?

最美老師高三作文 篇2

在這個(gè)世界上，我看到過很多美麗的風(fēng)景，如海邊朝氣蓬勃的日出、傍晚彩霞紛飛的日落、學(xué)校鏗鏘有力的讀書少年們、以及疫情期間舍己為人的大白們但是此刻我腦海中閃現(xiàn)出了最美的風(fēng)景，就是疫情期間陪伴我們一起停課不停學(xué)的陳老師不辭辛苦的樣子

xxx你怎么又把攝像頭關(guān)了呢?xxx盯著屏幕干啥呢?快記筆記呀!課間操要認(rèn)真做，現(xiàn)在和平時(shí)在學(xué)校沒有區(qū)別，胳膊用力甩起來!這些話語(yǔ)自從居家隔離以來，一直伴隨在我們的耳邊，讓我有時(shí)都分辨不出自己是在家還是在學(xué)校，從每一日常規(guī)的早起小早讀，到各種上課、體育鍛煉、作業(yè)提交反饋等，老師的不放松，我們也一刻不敢松懈啊

老師為我們的學(xué)習(xí)真是操碎了心，花費(fèi)大量的時(shí)間去做課件，只為上課時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上能夠把課講的更生動(dòng)形象，大家注意力更加集中些，吸收到的知識(shí)更多些，但無(wú)論課件做得多么精細(xì)，它所展示的時(shí)間只有那一剎那，這個(gè)瞬間的畫面很美

有人說，上了網(wǎng)課后學(xué)生更辛苦了，一天到晚都盯著屏幕看，視力下降。但他們卻不知道老師們背后的辛苦，每天第一個(gè)進(jìn)入會(huì)議室的，是陳老師，每天最后一個(gè)出會(huì)議室的也是她，從最初的點(diǎn)名簽到一一提醒，到最后的作業(yè)安排一一再見，她自始至終都一直陪著我們，盯著屏幕毫不厭倦，我們大家上什么課，她就在旁邊聽什么課，無(wú)時(shí)無(wú)刻的督促著我們，生怕有哪一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，就連我們上交的早讀默寫背誦她也花費(fèi)時(shí)間一一排查

在我的腦海里總會(huì)時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)出一個(gè)背影：一位老師坐在桌前，桌子上放著一臺(tái)電腦，電腦里是同學(xué)們聽課的會(huì)議室，只見她彎著腰低著頭，好似在寫著什么，卻又時(shí)不時(shí)的抬起頭看一看屏幕，緊跟著又拿起手機(jī)，往班級(jí)群里發(fā)送文件，提醒大家就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)動(dòng)作，卻是我這段居家隔離時(shí)心中感受到最美的風(fēng)景。

陳老師總會(huì)安慰著我們的各種情緒，她不辭辛苦、無(wú)私奉獻(xiàn)，使我們?cè)谶@個(gè)特殊的時(shí)期，從手忙腳亂到慢慢的適應(yīng)網(wǎng)課節(jié)奏，我相信在這個(gè)突然爆發(fā)的疫情期，如陳老師般并不是個(gè)例，有很多的老師操碎了心忙于工作，我們無(wú)從知道，但我知道老師們的身影就是最美的風(fēng)景

這一道道美麗的風(fēng)景，就是對(duì)我們學(xué)生們愛的詮釋，我深深的感謝著每一位老師，給予我們最堅(jiān)定的信念和最長(zhǎng)情的陪伴

冬將盡，春即到，心之所向，未來可期

最美老師高三作文 篇3

昨日是我國(guó)第二十八個(gè)教師節(jié)，參加完學(xué)校的慶祝活動(dòng)已是夜幕降臨。回家便迫不及待地打開電視觀看中央電視臺(tái)舉辦的慶祝教師節(jié)文藝晚會(huì)。為最美的教師——張麗莉所感動(dòng)。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。

晚會(huì)上，麗莉的學(xué)生也到了，她的學(xué)生擁抱著她，她流淚了，但堅(jiān)強(qiáng)的她卻從沒在父親面前流淚，多么感人的場(chǎng)面，令人震撼?？粗粗乙褱I涔涔了。我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，最美教師，美在無(wú)私，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里;這種愛，就是甘于奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神;這種愛，就是一種責(zé)任。

麗莉——最美的教師，美在用愛詮釋師德!

最美老師高三作文 篇4

她有一頭烏黑的短發(fā)，柳葉眉，一雙明亮的大眼睛，像兩顆圓溜溜的黑葡萄，鼻子又高又直，櫻桃小嘴，瘦瘦的，每次她微微一笑，眼睛就像彎彎的月牙一樣，你們猜猜她是誰(shuí)，她就是我的語(yǔ)文老師——詹老師。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我的同學(xué)張翊坤正在和同學(xué)們一起做游戲，他的紅領(lǐng)巾在跑動(dòng)過程中不小心掉在了地上，詹老師剛好路過看到了，連忙彎下腰，撿起紅領(lǐng)巾向張翊坤走過來。我看到這一幕，心里很是感動(dòng)。因?yàn)槠渌蠋熎綍r(shí)都是讓學(xué)生撿起來，交到學(xué)校失物招領(lǐng)處，而詹老師卻撿起紅領(lǐng)巾送給了丟紅領(lǐng)巾的張翊坤，并且溫柔地說：“做游戲的時(shí)候要把紅領(lǐng)巾戴好哦。”張翊坤望著詹老師感激地說：“謝謝老師，如果不是您把我的紅領(lǐng)巾?yè)旎貋?，恐怕我的紅領(lǐng)巾就找不到了?！闭怖蠋熚⑽⒁恍Γ瑢?duì)著張翊坤說：“沒事的，下次當(dāng)心點(diǎn)，好嗎?”說完邁著輕盈的腳步走遠(yuǎn)了。

記得還有一次我穿著系鞋帶的運(yùn)動(dòng)鞋，和我的同學(xué)在一起跳長(zhǎng)繩。正當(dāng)我們跳得開心的時(shí)候，詹老師向我走過來，我以為自己犯了什么錯(cuò)，心里七上八下的，結(jié)果詹老師微笑著對(duì)我說：“劉欣然，你的鞋帶沒有系好?！蔽业皖^一看，啊!果然鞋帶散了，我笑著對(duì)老師說：“謝謝老師的提醒?！庇谑俏叶紫聛碛采叵灯鹆诵瑤В珊冒胩於紱]有系好，臉上不時(shí)一陣煩躁，詹老師溫柔地對(duì)我說：“我?guī)湍阆蛋?”說著，她蹲下來，伸手拿起了我的鞋帶系了起來，她先系了兩個(gè)大圓形，左右交叉然后就系好了。在系鞋帶的過程中，還不時(shí)地教我系鞋帶的好方法。我心里非常感動(dòng)，心想：詹老師真是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的好老師啊!

這就是我的語(yǔ)文老師——詹老師，我非常喜歡她!

最美老師高三作文 篇5

我的語(yǔ)文老師，因關(guān)心我們而雷厲風(fēng)行。

甚至有一次，我們?cè)陬A(yù)備鈴響之后，成功得到了“生氣大禮包”。我們當(dāng)時(shí)講得正來勁，根本沒人注意到“危險(xiǎn)”在無(wú)聲地逼近。

終于，老師爆發(fā)了。只見她大跨步走進(jìn)來，本來那不太大的眼睛卻奇跡般地大了起來，眼睛里面的火星似乎隨時(shí)會(huì)把我們燒得片甲不留，那表情幾乎扭曲，還時(shí)不時(shí)的皺下眉頭……

慢慢地，她壓下了那滿腔怒火，眼睛又小了，沒有火星了，不再皺眉頭了。可如果你以為情況要變好了，那么就大錯(cuò)特錯(cuò)了--因?yàn)樗_始使用“口水機(jī)槍”了。

“怎么，下課十分鐘還不夠你們說話了?還是說，玩瘋了，需要一個(gè)過渡階段……”就這樣，“上唇嶺戰(zhàn)爭(zhēng)”打響了。

不到一分鐘，前三排就在這“槍林彈雨”中倒下了;三分鐘后，四、五和六排也“壯烈犧牲”了;終于，十分鐘后，“精英戰(zhàn)排”--最后幾排也倒下了!

終于，上課四十分鐘過去了，在老師的應(yīng)允下，同學(xué)們一個(gè)個(gè)又“生龍活虎”了!

她雖有時(shí)很兇，但有時(shí)也很慈愛。有時(shí)，同學(xué)瞇著眼睛，余老師見狀，就會(huì)詢問清情況。她會(huì)讓這位同學(xué)向前調(diào)幾個(gè)位置，她也會(huì)因座位調(diào)動(dòng)不習(xí)慣而出錯(cuò)。不過幾天后，這位同學(xué)的成績(jī)直線上升，不過其實(shí)位置不是想換就換的……

有時(shí)，有一些同學(xué)的成績(jī)不好，余老師就利用課余時(shí)間給那些同學(xué)輔導(dǎo)。這一字一話中，都是對(duì)他們的關(guān)心!有時(shí)，我去一趟辦公室，卻發(fā)現(xiàn)她給同學(xué)講課時(shí)出汗了，還時(shí)不時(shí)喝口水，但是也沒有停下她對(duì)學(xué)生的愛。

雖然語(yǔ)文老師有時(shí)很兇，可她大部分時(shí)間對(duì)我們更好，我們不能浪費(fèi)她的一片苦心啊!

最美老師高三作文 篇6

我的語(yǔ)文老師姓馮，大家都叫她“馮導(dǎo)”。她不僅是一位千里眼，還是一位順風(fēng)耳，我們對(duì)她可是又愛又“恨”。

馮導(dǎo)留著長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，手腕上時(shí)常戴著一塊橘紅色的手表。上課鈴響了，馮導(dǎo)“嗒嗒”的高跟鞋踏地聲也會(huì)隨之由遠(yuǎn)及近地出現(xiàn)。講課時(shí)，馮導(dǎo)會(huì)一邊講，一邊在黑板上龍飛鳳舞地寫字，儼然成為了自己忘我表演的舞臺(tái)。下面的同學(xué)以為老師已經(jīng)沉浸在自己的“表演”里了，像是放松警惕的老鼠，開始動(dòng)手動(dòng)腳了，一會(huì)兒這里瞧瞧，一會(huì)兒那里看看，一刻也不安穩(wěn)，可惜他的“表演”也被馮導(dǎo)的“千里眼”給發(fā)現(xiàn)了。馮導(dǎo)停下手中的筆默不作聲地盯著他，看他玩到什么時(shí)候，這位同學(xué)正興奮著，笑盈盈地轉(zhuǎn)過頭一看，不好!馮導(dǎo)正露出神色莫測(cè)的微笑盯著自己呢，他的笑臉?biāo)查g變成了“面癱臉”，急忙坐端正，連大氣都不敢喘。

馮導(dǎo)可不止一個(gè)“千里眼”的絕活，她還有“順風(fēng)耳”呢!只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)的聲音都逃不過她的耳朵，不信你看!

這天正在上語(yǔ)文課時(shí)，有些學(xué)生覺得馮導(dǎo)講課太無(wú)聊了，于是就趁馮導(dǎo)在寫板書的時(shí)候，開始在下面竊竊私語(yǔ)起來。可惜被正在寫板書的馮導(dǎo)捕捉到了，于是隨著一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，那些上課講話的同學(xué)遭了殃，他們被馮導(dǎo)罰抄課文。

上課時(shí)馮導(dǎo)很嚴(yán)厲，可下課時(shí)馮導(dǎo)就會(huì)和我們“打成一片”。這天下課我們正在幫馮導(dǎo)捶背，她一邊享受著一邊批閱我們的作業(yè)，正在改作業(yè)的馮導(dǎo)突然吃驚地說：“這是誰(shuí)啊?字都寫到天上去了!”我們一聽，便開懷大笑。

這就是我的語(yǔ)文老師，她既嚴(yán)厲又幽默。你們別看她上課臉上有著嚴(yán)肅的表情，下課了她一點(diǎn)兒架子都沒有。她不僅是教授我們知識(shí)的有責(zé)任心的好老師，也是我們平易近人的好朋友!

最美老師高三作文 篇7

她，用雙腿換來學(xué)生的生命;她，在命懸一線的時(shí)刻，不顧自己的生命去挽救他人;她，一位普通的人民教師——張麗莉。

這位老師在她平凡的崗位上做出了不平凡的事。一天下午，學(xué)生們剛放學(xué)正準(zhǔn)備回家，在學(xué)校外面的馬路邊突然有一輛年代已久的校車突然失控，向兩位學(xué)生疾馳過來，兩位學(xué)生被嚇得呆若木雞。就在這一瞬間，張麗莉老師一把推開那兩個(gè)學(xué)生，而自己卻被壓在無(wú)情的、冰冷的車輪下……

這件事轟動(dòng)了全中國(guó)，各方面的權(quán)威專家齊聚哈爾濱，想挽救住這一顆偉大的心。經(jīng)過了幾天幾夜的手術(shù)，張老師終于脫離了生命危險(xiǎn)，可雙腿卻被高位截肢了。

這天，這棵為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的大樹倒了，這條給學(xué)生們傳授知識(shí)的河干了。但她卻絲毫不后悔她的所作所為，她依然愛著她的學(xué)生們!

“當(dāng)大難來臨的一剎那，誰(shuí)能預(yù)知自己的命運(yùn)?在命懸一線的一瞬間，誰(shuí)又能握緊親人的雙手?”這個(gè)老師做到了，她就是最美教師——張麗莉。

最美老師高三作文 篇8

老師是溫暖的陽(yáng)光，學(xué)生是青青的樹苗;老師是辛勤的園丁，學(xué)生是嬌艷的花草;老師是指路的燈塔，學(xué)生是奮進(jìn)的航船。在我們漫漫人生路上，老師就像啟明星一樣，指引著我們前進(jìn)的方向。在學(xué)校里，我非常幸運(yùn)地遇到了很多位好老師，但在我心中，最美麗的要算是我的語(yǔ)文老師——苗建爾老師了。

苗老師個(gè)子不高，身材偏瘦，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎成了馬尾辮披在肩上。苗老師的眼睛不大，但非常有神，平時(shí)她總是戴著一副細(xì)框眼鏡。

苗老師上課時(shí)特別認(rèn)真，課堂教案都準(zhǔn)備的一絲不茍，但她從來不會(huì)僅僅按照教材來講課，而是用很多的鮮活的事例和幽默的語(yǔ)言讓我們?cè)诳鞓返臍夥罩?，掌握必須掌握的知識(shí)。她的課堂總是那么受大家喜愛，在她的課堂上，我們感受到了學(xué)習(xí)的快樂。

她知道語(yǔ)文的基礎(chǔ)非常重要，所以從她帶我們語(yǔ)文課開始，天天都要默寫字詞，背誦課文，并把默寫成績(jī)發(fā)到班級(jí)空間上，一開始，我們很不適應(yīng)，甚至是很有怨言，可是，在一段時(shí)間后，我們班的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的提高，學(xué)習(xí)看到了效果，大家終于明白了苗老師的苦心，也更有學(xué)習(xí)勁頭了，這不，只要一上語(yǔ)文課，大家都會(huì)自覺的拿出默寫本，準(zhǔn)備默寫字詞。

苗老師不僅在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，在平時(shí)，她更像是我們的好朋友一樣關(guān)心我們，幫助我們。

記得有一次，我們班一位同學(xué)和家里鬧矛盾，突然離家出走了，家里人以為她去學(xué)校了，就打電話告訴了苗老師，苗老師聽說后也很著急，那一天下著雨，她打著傘跑遍了學(xué)校每一個(gè)教室，每一處角落，可都沒有找到這位同學(xué)，苗老師立即在QQ群里發(fā)布消息，告知每一位家長(zhǎng)注意這位同學(xué)有沒有到家里來，如果看到立即告訴她。苗老師還擔(dān)心這位同學(xué)會(huì)到學(xué)校，就一直待在學(xué)校沒有離開，直到晚上7點(diǎn)左右，家里人告知人找到了，她才離開了學(xué)校。

今年六一兒童節(jié)，苗老師和家委會(huì)的叔叔阿姨們一起組織了一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。在聯(lián)歡會(huì)上，苗老師和我們一起唱歌、跳舞、做游戲，她就像大姐姐一樣和我們一起笑著、跳著、鬧著。

鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。親愛的苗老師，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：謝謝您!您就是我心中最美麗的老師!

最美老師高三作文 篇9

她，澄澈的目光中閃爍著自信，她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情;她，甜美的微笑中流露中真誠(chéng)。她，看似平凡文靜，卻是一位對(duì)教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血女教師!她就是我在高中的英語(yǔ)老師，田老師。

第一次見到她的時(shí)候，她站在三尺講臺(tái)上，用甜美的嗓音熟練地自我介紹著，語(yǔ)調(diào)親柔，一股暖流流入我的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候，她說，學(xué)英語(yǔ)是日積月累的事情，不是朝夕間就能學(xué)富五車，我們必須堅(jiān)持不懈的努力，以及不想松懈的心情，她說，有一副對(duì)聯(lián)是這樣說的，有志者，事竟成，堅(jiān)持不懈，努力去做好一件事，苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳，田老師每天對(duì)我的關(guān)心我不能忘，以及每次考試后都會(huì)幫我分析試卷，教誨至今仍然烙印在我的心中，正是由于田老師的幫助與鼓勵(lì)，成為了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，老師說的每句話銘記，不能忘。

一年過去，與老師接觸的日子久了，便會(huì)發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲，總能在我遇到困難。無(wú)力前行的時(shí)候，給我一個(gè)會(huì)心的微笑，親切地鼓勵(lì)，讓我不要放棄，堅(jiān)持下去總會(huì)有陽(yáng)光。有時(shí)候，也會(huì)和田老師吹吹牛，嘮嘮家常，田老師有時(shí)候會(huì)給我訴說她的學(xué)生時(shí)代，說到精彩的地方，我們都會(huì)笑的合不攏嘴，所以我經(jīng)常親切的叫她田媽。

她關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言敗，孜孜不倦的傳授著知識(shí)給我們，不辭辛勞的引導(dǎo)著我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的正確方法，廢寢忘食的研究著我們成績(jī)的起伏。上課之前，常常與我們講述一些關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)有趣的方法和技巧總是希望我們多學(xué)點(diǎn)。她讓我每天都對(duì)英語(yǔ)課充滿著期待，滿懷熱情。

她不喜歡打扮，總認(rèn)為素最好，穿著也差強(qiáng)人意，和周圍的同齡女老師相比，少了一絲艷麗，多一些憔悴。我知道她為什么不喜歡過分的去打扮自己，因?yàn)樘锢蠋煂?duì)我們太認(rèn)真了!她的心中裝著的，是比穿者打扮更高尚，更偉大的教育事業(yè)!她對(duì)教育的熱枕，對(duì)教育的碧血丹心，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，深深的感染了我，在我的心中留下了不可磨滅的印記!使我明白了，春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的含義。遇見了田老師之后，我明白了堅(jiān)持的含義，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持!猶如春蠶奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年。

她是個(gè)好老師，我心目中最美的老師，我相信，田老師的夢(mèng)想，一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天。

田老師，對(duì)我的鼓勵(lì)與幫助，猶如星星點(diǎn)點(diǎn)的熒光在我的心里點(diǎn)亮，田老師像燭火一樣燃燒著她的光芒，在此教師節(jié)到來之際，寫此文章表達(dá)我對(duì)田老師的感謝說句教師節(jié)快樂，您辛苦了謝謝你。我相信在以后的日子里我一定會(huì)飛得更高看的更遠(yuǎn)。

敘事作文最美

作為學(xué)生，我們經(jīng)常被老師要求寫一篇作文，作文是我們所感所想的濃縮，如果我們的寫作詞匯不豐富，寫作就會(huì)很容易“卡殼”。我們可以看哪些比較優(yōu)秀的作文呢？以下為小編為你收集整理的敘事作文最美，僅供參考，歡迎閱讀。

敘事作文最美 篇1

人生中，總有許多動(dòng)人動(dòng)情的一幕幕。而這次，打動(dòng)我的是一句話語(yǔ)，一句最美的話語(yǔ)。

在這個(gè)暑假，我迎來了讓學(xué)姐學(xué)哥又愛又恨的多維能力特訓(xùn)營(yíng)。果然，不出我所料，每天回宿舍，臉上說不清是淚水還是汗水，而每天晚上，都有一股想哭的沖動(dòng)，不知道是因?yàn)橄爰疫€是別的。

時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)流去，緊張而燒腦的數(shù)學(xué)特訓(xùn)營(yíng)終于熬了過去，很快迎來了令學(xué)姐學(xué)哥聞風(fēng)喪膽的英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)！第一天，我?guī)е磺€(gè)、一萬(wàn)個(gè)不情愿，被舍友拖進(jìn)了教室。英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)開始了，名不虛傳，比我想象的還要可怕一億倍！一上課老師就發(fā)給我們每個(gè)人不一樣的演講稿，要求第一天把開頭與結(jié)尾背下來；第二天把開頭與結(jié)尾再自己加其中一段背下來；第三天，將要把全文背下來。更可怕的是，老師要求在演講的時(shí)候要站在椅子上面對(duì)全場(chǎng)觀眾來背，不能錯(cuò)、不能卡、還不能重復(fù)，在規(guī)定的地方還要配合指定的動(dòng)作，太難了！

第一天……還可以；第二天……還不錯(cuò)；第三天……撐不住了，實(shí)在太、難、了！已經(jīng)連續(xù)三次沒有過了！怎么辦？怎么辦！自信心嚴(yán)重不足。這時(shí)旁邊的小名仿佛猜中了我的想法，拍了拍我的肩，開玩笑似的說：別擔(dān)心啊，我不是也沒有過嗎？就算過不了也沒有關(guān)系啊，我給你墊底！我聽后撲哧一下笑了，隨后，我愣住了。對(duì)呀，小名要背的比我多得多，可他卻還分心來關(guān)心我、安慰我，我一定得加油！我像是說給他聽又好似自言自語(yǔ)道：加油，相信我，總會(huì)有好運(yùn)的，一定能過的！

臨上場(chǎng)，我與他去了一下掌，加油！功夫不負(fù)有心人！果不其然，我倆都過了。事后，我跟他說我一上場(chǎng)感覺文章就浮現(xiàn)在眼前，感覺實(shí)力爆棚。小明也笑了，說他也有同感。我們相視一笑，我知道是那句話給我?guī)砹诵判?，帶來了好運(yùn)。

時(shí)光淺笑，笑出了你我的模樣，時(shí)光淺唱，唱出了你我的歌謠。謝謝你，小名，是你那句最美的話語(yǔ)助我成功，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻。有你陪伴，我不孤單。

敘事作文最美 篇2

浪花滾滾，拍打著沙灘。一股涼涼的風(fēng)撲面而來。

海灘上，有的人在游泳，有的人躺在沙灘上曬太陽(yáng)，他們都在欣賞著沙灘上的風(fēng)景。我也不例外，畢竟在海灘上看風(fēng)景是件十分愜意的事情。

然而，有一個(gè)穿著奇怪的人映入了我的眼簾，穿著一身厚厚的衣服，拿著奇怪的東西。這不禁引起了我的注意。

只見她在海灘邊不斷的夾起一些垃圾，我這才知道她竟然是清潔工人。這使我的好奇心都大大增加。炎炎夏日，穿著一身反季節(jié)的服裝，不斷地彎腰夾垃圾，整整裝了兩大桶垃圾，又見她用肩膀擔(dān)著擔(dān)子，一步一步地在沙灘上行走，在沙灘上留下了一串串腳印。她時(shí)不時(shí)地

停下來休息一會(huì)，又接著向前走去。她留下的那一串串腳印已深深的扎在了我的心上。我又看向了沙灘上的另外一群人，每個(gè)人臉上都洋溢著笑，卻隨意的將垃圾丟在一旁。我不由得為這些人的行為感到羞恥。

清潔工人的背影成了我眼中最美的風(fēng)景，我無(wú)心再看其他風(fēng)景。

旅游回來后，在電視上又見到了他們的身影，我也知道了那兩筐垃圾的重量，當(dāng)記者采訪他們苦不苦時(shí)，他們很輕松的說了一句：“不苦，就累，看著那些游客玩得高興，我就高興?！?/p>

我望向了窗外，又見一個(gè)這樣的風(fēng)景在我面前呈現(xiàn)，自己在空調(diào)間享受，而他人卻在烈烈炎日下掃垃圾。

我對(duì)他們這些為了城市的環(huán)境而不惜苦的環(huán)衛(wèi)工人有著崇高的敬意和歉意。他們總是這么默默無(wú)聞，他們不應(yīng)該總是受人們的歧視。

美的風(fēng)景需要由多個(gè)微不足道的風(fēng)景組成，而這個(gè)世界則需要更多個(gè)微不足道的人來建造。

敘事作文最美 篇3

世界上那里是最美的地方？是公園？是教室？還是……天真幼稚的孩子說：“是家?！惫驴嗔尕甑睦先苏f“是家?！逼此l(xiāng)的游子說：“是家?！逼鋵?shí)，家真是世界上最美的地方，因?yàn)樗煜ざ鴾剀?，溫暖而和諧。

對(duì)于我，家是最神圣的地方，是充滿快樂的地方，是值得永遠(yuǎn)思念的地方，是最美的天堂。天堂般的家給了我一個(gè)難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷：無(wú)憂無(wú)慮的童年，快樂無(wú)比的少年，朝氣蓬勃的青年。

我的家并不特殊，是普通的五口之家，但家中卻又聽不盡的笑聲，數(shù)不盡的歡樂。

天堂般的家給了我快樂和幸福，像一眼不老的喜泉；天堂般的家給了我粉紅色的回憶，像一本多彩的影集。

在生機(jī)勃勃的春天里，當(dāng)?shù)谝欢涮一冻鰻N爛的笑容時(shí)，爸爸便帶著我們?nèi)胰艘黄鹑ド孀愦笞匀弧４笞匀缓敛涣邌莸叵蛭覀冋故舅纳鷻C(jī)。我們?cè)谒{(lán)天下追逐，在樹蔭下乘涼，在小河邊嬉戲，這一切一切，都讓我們流連忘返。在燦爛的陽(yáng)光下，我們?nèi)胰碎_心地笑著。啊，我們的家真和諧。

在炎熱似火的夏天里，我們家舉行了一個(gè)“聯(lián)歡晚會(huì)”。提著手電筒，在燦爛的星空下，晚會(huì)開始了：爸爸“毛遂自薦”，要當(dāng)主持人。媽媽神采奕奕的說：“我為大家唱首歌，《心愿》?！薄拔矣幸粋€(gè)美好的心愿，希望永存人間，啦……啦……啦……”媽媽表演完了，姐姐站了起來，用京腔叫板：“新秀丫丫駕到！”姐姐一步邁向“舞臺(tái)”，開始表演起來。只見他一身紅衣，頭戴紅尖頂帽，頂上白球隨著她的身體來回翻動(dòng)，嘴上掛著“白胡子”，還真像圣誕老人。最后就是我和弟弟跳友誼舞了。我和弟弟讓爸爸的舞姿讓爸爸、媽媽和姐姐開懷大笑。我們見了不好意思地搔搔后腦勺，“嘿嘿嘿”地笑了起來。夏夜的星星無(wú)言地記下這一切。我的家多么溫馨，多么和諧啊！

在果實(shí)累累的秋天里，我們?nèi)胰艘黄鹑ハ硎艽笞匀坏某晒淼睫r(nóng)莊的果園里，我們?nèi)胰苏归_了一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”看看誰(shuí)摘的果子多。想不到爸爸、媽媽和姐姐這么認(rèn)真，他們各自都用最快的速度把果子從樹上摘下來。只有我和弟弟最調(diào)皮，爬上果樹后就直接摘果子來吃，根本就不記得什么激烈的“戰(zhàn)斗”了。爸爸媽媽看見了，只好無(wú)奈地笑了。秋日的涼風(fēng)默默地注視著這一切。你看，我的家多和諧。

在寒風(fēng)凜冽的冬天里，我們一家人圍著火鍋猜起謎語(yǔ)。盡管我有媽媽和姐姐助陣，但面對(duì)有弟弟助陣的爸爸，我們也只能不服氣地認(rèn)輸了。正當(dāng)爸爸和弟弟得意之時(shí)，一團(tuán)紙從爸爸的口袋里掉了出來。打開一看，我們臉色驟變。原來爸爸早有準(zhǔn)備。弟弟的歡笑聲打破了這種僵局，我們一家人又陷入了歡笑之中，其樂融融。雖然冬天很寒冷，但我依然覺得很溫暖。寒風(fēng)中，我們一家人開心地笑著。你羨慕我們家這種和諧的氣氛嗎？

對(duì)于我來說，家，永遠(yuǎn)是最美的地方！永遠(yuǎn)是最美的天堂！它在我心中永遠(yuǎn)最完美、最和諧、最溫馨。

敘事作文最美 篇4

我家樓下有個(gè)公園——錦繡公園，風(fēng)景很美。

春天，公園里的一切都復(fù)活了?；?、草、小樹和蟲子都在春風(fēng)的呼喚中醒來。草伸出頭來環(huán)顧世界:花兒綻放著笑臉，像快樂的小女孩;小樹也扎著綠色的辮子，隨風(fēng)起舞;鳥兒在啁啾歌唱，陪伴著它們!

夏天，公園里的樹郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。老人在樹下打麻將、打牌、下棋、唱民謠;孩子們?cè)跇湎峦孀矫圆?、直播CS等歡快的游戲;運(yùn)動(dòng)員在籃球場(chǎng)上盡情揮汗如雨，非常熱鬧。知行耐不住寂寞，他們也開始了他們的合奏——“知行知行”，仿佛在說:“多熱鬧，多熱鬧!”

秋天，公園五彩繽紛，美麗無(wú)比!公園里的大樹聚集在一起慶祝豐收:你看，銀杏樹穿著帶扇形亮片的金色連衣裙，在t臺(tái)上向我們走來;你看，楓樹像天空中的云，穿著紅色的衣服，帶著小星星，慢慢地走來;看，松樹帶著綠色的大傘來了;菊花仙子也穿著金、白、紫;其他不知名的樹來了。他們?cè)谒{(lán)天窗簾下，伴著涼爽的秋風(fēng)快樂地跳舞。

冬天，公園很冷清。冷風(fēng)吹來，吹走了樹上的葉子，吹走了怕冷的人。只有路燈大叔照看公園，松木兄弟穿綠衣陪伴公園。偶爾有幾個(gè)小朋友路過公園討論:“什么時(shí)候下雪?”如果下雪，你可以打雪仗，堆雪人!

錦繡公園，你真美!感謝你一年四季默默陪伴。

敘事作文最美 篇5

秋天已來，我已告別小學(xué)生活，現(xiàn)在正式成為一名中學(xué)生啦!在我六年的小學(xué)生涯中，經(jīng)歷過許許多多的事，也見到過可親可敬的老師。可有那么一樣?xùn)|西，它給我對(duì)小學(xué)校園所有的印象都是美的，那就是學(xué)校柵欄旁的一棵香樟樹。

我愛這棵香樟樹，不止愛它令人贊美的碩果，不止愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我還愛它令人向往的神韻。

這樹是優(yōu)雅的。沒有桂花樹的芬香、楓樹的顏色、桃樹的果實(shí)，但它卻具有樸實(shí)無(wú)華的品質(zhì)。你瞧!風(fēng)一來，它那一片片葉子就像是一位舞蹈家在舞蹈，最后謝幕;就像是從容飄逸，劃過夜空的流星;就像是一只只蜜蜂，到處采蜜我走近了去，拾起一片剛落下的樟樹葉，放在鼻尖上，仔細(xì)嗅了嗅：嗯，一股淡淡的清香。又俯下身去，撿起了它的果實(shí)，果實(shí)小小的，圓圓的，恰似衣襟上的盤花扣。

這樹是溫暖的。從一年級(jí)到六年級(jí)，這棵樹已經(jīng)陪我度過了6個(gè)年頭，不管是在我失落、高興的時(shí)候，它都永遠(yuǎn)看著我，看著我長(zhǎng)大，看著我玩耍更溫暖的是，這樹之前還被學(xué)生們當(dāng)作是許愿樹，樹上掛滿紅色的小袋子，小袋子里是他們的夢(mèng)想與向往。

這樹是堅(jiān)強(qiáng)的。每逢下雨，尤其是冬天，其他樹上的葉子基本都落得差不多了，只有這棵樹依然紋絲不動(dòng)，似乎風(fēng)吹雨打也阻擋不了它那拼死守護(hù)自己葉子的精神，這種精神，著實(shí)讓人敬佩。

優(yōu)雅、溫暖、堅(jiān)強(qiáng)，不正是這棵樹的神韻嗎?

雖然學(xué)校拆了，這棵樹也沒有了，但每每憶起這棵樹，我總是不禁鼻頭酸了一下，因?yàn)樗谖倚哪恐?，已?jīng)不是一棵樹，它是

敘事作文最美 篇6

北京冬奧會(huì)已閉幕，十多天的時(shí)間里，我們目睹了拼搏和超越，見證了歡樂與淚水，而值得永遠(yuǎn)銘記的，是賽場(chǎng)內(nèi)外，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

冬奧賽場(chǎng)上，有一位女選手倍受關(guān)注。她就是德國(guó)速度滑冰的滑冰傳奇：“滑冰奶奶”——克勞迪婭佩·希施因，她曾經(jīng)獲得過五枚金牌，打破過世界紀(jì)錄，這是她第八次參加奧運(yùn)會(huì)了。馬上就要五十歲的她，在速度滑冰三十米比賽中，雖然她的成績(jī)是最后一名，但是她卻沒有氣餒，還說：“我是笑著滑過終點(diǎn)的?！边@種堅(jiān)持不懈的精神讓我感慨萬(wàn)分。

二月十日，花樣滑冰男子單人骨自由滑比賽中，日本選手羽生結(jié)弦出場(chǎng)了，他的第一個(gè)動(dòng)作就是阿克塞爾四周跳，也稱為“4a”，一切都是那么完美，但落地時(shí)沒控制住重心，摔倒了!而“4a”從來就沒人成功過，也沒人知道怎么才能成功。雖然羽生結(jié)弦沒完成這個(gè)動(dòng)作，但他敢于嘗試，突破自我的精神讓我很敬佩。

二月十四日，在自由式滑雪坡面障礙技巧賽中，中國(guó)谷愛凌第一個(gè)登場(chǎng)。在緊張的賽場(chǎng)上，這個(gè)自信瀟灑樂觀的女孩，打開了一盒“韭菜盒子”，從容而淡定，就是這位樂觀的少女，在冬奧會(huì)上為中國(guó)隊(duì)奪得了兩金一銀。滑雪帶給她的快樂，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了金牌的意義，她熱愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和生活。所以谷愛凌獲勝，不止有她技術(shù)高超，更勝在享受比賽時(shí)的樂趣。這點(diǎn)她和別的選手截然不同。這更讓我為我是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪、驕傲。

她最美麗作文

如果您對(duì)這個(gè)話題想要有更深入的了解，不妨看看“她最美麗作文”。寫作能夠提高我們的文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)，它可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的人生方向和目標(biāo)。一篇優(yōu)秀的作文能夠令讀者感覺仿佛身臨其境。我們將為您提供詳盡的信息，請(qǐng)時(shí)刻關(guān)注！

她最美麗作文【篇1】

人們常說，知人知面不知心！

是??！生活中，雖說有些人的面貌非常好看，但是面貌好看的人不一定心靈也美麗，如果一個(gè)面貌好看，心靈邪惡的人，那他（她）并非是最好看的人，反而，他（她）是一個(gè)非常丑陋的人。如果一個(gè)人面貌丑陋（或平凡），而心靈是善良的話，那他（她），就是一個(gè)美麗的人。

面貌上的美麗不是永久的，隨著時(shí)間的推移，年齡的變化，她們的美麗會(huì)似水年華而逐漸默然失色，她們的芳容終究還是得溜去，而如果是善良美麗的心靈，那他（她）永遠(yuǎn)是最美麗的人，心靈的美是不會(huì)枯萎的，是不會(huì)溜走的，不管是少，還是老，如果有一顆善良，純潔的心靈，那他（她）就是最美麗的人。

而生活中，愛炫耀自己，夸高自己，驕傲的人就是丑陋的人，相反，謙虛，助人為樂，幫助有難的人就是最美麗的人。 前者有人，只為做了一點(diǎn)小事兒夸耀自己，在弱者面前夸耀自己，而不是繼續(xù)努力，幫助別人，這種人是邪惡的；處處為別人著想，做完成功之事從不驕傲，在別人面前還謙虛的低頭聽導(dǎo)教誨的人，就是最美麗的人。

世上有兩種人，一種是好人，一種是壞人；這好人和壞人又分兩種人；一種善良，一種邪惡，而善良和邪惡又分兩種人；一種美麗，一種丑陋……

她最美麗作文【篇2】

有這樣一種人，城市的建設(shè)他們功不可沒;道路的'整潔他們功不可沒;綠化帶的美觀他們功不可沒......這類人做著最卑微的工作，穿著最簡(jiǎn)樸的衣裳，住著最簡(jiǎn)易的樓房。他們就是背井離鄉(xiāng)的外來務(wù)工人員，也就是我們俗稱的“農(nóng)民工”。

今天乘坐公交車回家，和我一同上車的人中有一群農(nóng)民工，衣衫襤褸，頭發(fā)蓬亂，身上都是仆仆的灰塵還散發(fā)著一股酸味。他們先讓大家上然后緊接著，我被人群擠到車后部，站在臺(tái)階上。我的目光隨意地轉(zhuǎn)到車門，他們正一個(gè)接一個(gè)來到車上。隨后車上出現(xiàn)騷動(dòng)，人們紛紛遠(yuǎn)離他們。有一個(gè)正在專注地玩手機(jī)的青年好像發(fā)現(xiàn)身邊的異樣，抬頭瞟了一眼，看見是一群工人，像見了瘟疫似的快速閃開。本來?yè)頂D的車廂硬是給他們擠出一個(gè)與他人隔絕的空隙，有些矯情的女士還用紙巾把工人們握過的把手仔仔細(xì)細(xì)的擦了一遍才扶上去。這些工人并不以為然，他們?cè)缫言谌藗円淮未蜗訍旱哪抗庵卸昧?xí)慣，學(xué)會(huì)釋然。

有位中年的農(nóng)民工操著地方口音對(duì)別人說對(duì)不起，看著中年那張臉，飽經(jīng)風(fēng)吹日曬后呈現(xiàn)出黝黑，一根根皺紋從他的眼角無(wú)聲息的蔓延出來，滄桑寫在那里。布滿血絲的雙眼有些無(wú)奈，有些迷茫。他望向窗外的燈紅酒綠，我猜想他可能是在思念他的故鄉(xiāng)，思念久別的妻兒，思念日日在家門口翹首盼望他歸來的老母親。他很不孝，沒有陪伴在母親左右盡一個(gè)兒子的職責(zé);他不是一個(gè)好爸爸，沒有在兒子上下學(xué)時(shí)去接他;他也不是一個(gè)好丈夫，沒有分擔(dān)妻子在地里的農(nóng)活。但是這些都是生活所迫，做為中年人，肩上的責(zé)任不僅要贍養(yǎng)老人還要養(yǎng)育子女。他是想用短暫的分離來讓家里的生活條件好一點(diǎn)，用雙手把兒子供上大學(xué)，然后看著他事業(yè)有成來回報(bào)這個(gè)家。

我回想起一則新聞：一個(gè)農(nóng)民工乘坐地鐵，因?yàn)椴皇娣诮锹淅镂娓箛I吐起來。好心人遞給他紙巾，他沒有注意身上的嘔吐物反倒先把弄臟的地面清理干凈。這個(gè)農(nóng)民工的做法震驚了車上的許多人，大家都對(duì)他投去贊揚(yáng)的目光。有心人把他照下來發(fā)到微博上，這條微博被轉(zhuǎn)載一萬(wàn)余次。網(wǎng)友感嘆：這就是素質(zhì)。我也感嘆：雖然他們的衣貌被灰塵，被漆料沾染得很不整潔， 但他們的心靈沒有受污染。淳樸的品質(zhì)，高尚的品格不容我們質(zhì)疑，且應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

在這個(gè)繁華的城市里總有一些人在為其他人的舒適辛苦的工作，他們不求多大的回報(bào)，只求可以拿到那些工薪階級(jí)人的十分之一的工錢。即便是這樣這幾年包工頭拖欠公款的新聞還是層出不窮，我希望大家可以尊重他們的勞動(dòng)成果，也尊重他們?？爝^年了，他們或許將回到家鄉(xiāng)合家團(tuán)圓的年夜飯，或許堅(jiān)守在自己的崗位上。不管怎樣，請(qǐng)把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給他們。

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她最美麗作文【篇3】

老師們，同學(xué)們：

大家好！我今天發(fā)言的題目是《奮斗的青春最美麗》。

奮斗是人生的永恒主題，奮斗是青春的靚麗底色。習(xí)近平總書記說，我們已走過千山萬(wàn)水，但仍需跋山涉水。因?yàn)橐磺袀ゴ蟪删投际墙永m(xù)奮斗的結(jié)果，一切偉大事業(yè)都需要在繼往開來中推進(jìn)。人生苦短，譬如朝露，何以解憂，惟有奮斗！所以我要說：奮斗的青春最美麗！

奮斗的青春最美麗，因?yàn)閵^斗可以振奮頹廢的精神，可以改寫躺平的人生。

我們睽諸當(dāng)下社會(huì)，有人高唱佛系無(wú)爭(zhēng)，有人大談躺平自由，有人深陷頹廢自棄。而這些都不過是意志消沉，志趣消磨，進(jìn)取消退的幌子。作為拒絕平庸，追求卓越的高中生，我們就是要以?shī)^斗滌蕩頹廢，用昂揚(yáng)取代躺平。君不見，北斗團(tuán)隊(duì)、嫦娥團(tuán)隊(duì)等科研團(tuán)隊(duì)平均年齡都不超35歲；君不見，秦玥飛、黃文秀等一眾優(yōu)秀青年奮戰(zhàn)在農(nóng)村脫貧一線；君不見，2019年清明前夕，四川涼山火災(zāi)27名消防戰(zhàn)士殉職的英雄們；君不見，2000年出生的劉家怡增援湖北，投身武漢客廳方艙醫(yī)院的戰(zhàn)“疫”現(xiàn)場(chǎng)；君不見，中國(guó)的奧運(yùn)健兒睥睨對(duì)手，摘金奪銀，笑傲賽場(chǎng)。大批的青年人奮斗在祖國(guó)建設(shè)的前沿陣地，正因?yàn)閵^斗才是生活的常態(tài)，才能獲取人生的價(jià)值。

奮斗的青春最美麗，因?yàn)閵^斗可以改變落后現(xiàn)狀，催化社會(huì)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想！

一百年波瀾壯闊，一百年滄桑巨變。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民從艱苦奮斗自力更生到改革開放與時(shí)俱進(jìn)再到一帶一路中國(guó)方案，不僅奮力，而且奮智，終于使我國(guó)實(shí)現(xiàn)了從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的跨越式發(fā)展。如果說不滿現(xiàn)實(shí)是進(jìn)步的臺(tái)階，那么，庚續(xù)奮斗就是改造現(xiàn)實(shí)的利斧。張桂梅扎根云南深山辦教育，改變當(dāng)?shù)嘏⒌慕逃兔\(yùn)；黃大發(fā)帶領(lǐng)村民歷時(shí)36年，在懸崖絕壁上開鑿出一條“生命渠”；毛相林帶領(lǐng)村民歷時(shí)7年在絕壁上鑿出了長(zhǎng)達(dá)8公里的“天路”。沒有接力奮斗，怎能改變落后面貌，又奢談實(shí)現(xiàn)全面小康！

奮斗的青春最美麗，作為青年學(xué)子，我們應(yīng)該用奮斗書寫青春。

馬克思說，一個(gè)時(shí)代的精神，是青年代表的精神；一個(gè)時(shí)代的性格，是青年代表的性格。青年人接力奮斗，中國(guó)才是奮進(jìn)的中國(guó)，時(shí)代才是挺進(jìn)的時(shí)代。武亦姝的淡定應(yīng)答，陳祥榕的動(dòng)人誓言，全紅嬋的燦爛笑容，無(wú)不是青年人昂揚(yáng)的姿勢(shì)，無(wú)不是青年人奮斗的華章！無(wú)奮斗，不青春。青年學(xué)子我輩，理要學(xué)習(xí)楷模，立大志，擔(dān)大任，成大事，奮斗不息，砥礪前行！

同學(xué)們，國(guó)不可一日無(wú)奔跑者，人不可一日無(wú)精氣神。新學(xué)段，新學(xué)期，新環(huán)境，新起點(diǎn)，你我也是嶄新的形象。我們的目標(biāo)不只是詩(shī)和遠(yuǎn)方，還有家國(guó)社會(huì)；我們的征途也不止是星辰大海，還有人格信仰。漫漫人生路，奮斗最出彩！

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

她最美麗作文【篇4】

美，應(yīng)該賦予它什么定義呢？我則認(rèn)為一個(gè)人長(zhǎng)得乖巧可愛，或亭亭玉立，穿著時(shí)尚、前衛(wèi)。那就是美?？墒?，從我嫂嫂出現(xiàn)，我才真正領(lǐng)會(huì)到什么是美。

我的哥哥是一個(gè)帥氣的小伙子，皮膚白凈，又高大威猛，可他卻喜歡一個(gè)和我差不多高，1米5多的姑娘，這都不要緊了，而且那姑娘皮膚黑黑的，和我哥哥非常不配，我一瞧那樣就像非洲難民，鄉(xiāng)下來的土包子。

可不久后，聽說哥哥要把他娶回家，還要我尊稱她為嫂嫂，我打從心里討厭她。那以后我處處針對(duì)著她，有次空閑，我問哥哥：哥哥，你為什么娶那么丑的女人哪？你自己條件又不差，干嘛委屈自己娶那女人哪？哥哥連忙說道：胡說，誰(shuí)說你嫂嫂丑了？你嫂嫂可是天地下最美麗的人。告訴你，以后再也不準(zhǔn)說你嫂嫂丑了！我狠狠的瞪了哥哥一眼，表示無(wú)言，就走開了。

說也奇怪的，我家是開雜貨店的，生意非常難做，周圍也有幾家店，競(jìng)爭(zhēng)非常大，可自從那丑女來了，生意居然好多了，而且街坊們似乎很喜歡那丑女。自從那一次，我才真正領(lǐng)會(huì)到，我的嫂嫂很美，真的很美

那天天氣很好，風(fēng)和日麗的，我躺在床上邊聽音樂邊睡著，感覺十分好，似乎世界都在為我安靜。突然，一個(gè)尖銳的聲音打破了這少許的寧?kù)o，大妹子，我向你取經(jīng)來了，大妹子？在嗎？聽那聲音，像是隔壁店的老板娘。咦？奇怪了？她和我家不是死對(duì)頭嗎？前陣子還大吵了一架哩，怎么？又一個(gè)女生打斷了我的思緒，我把頭探出了房門，哎呀，原來是大姐呀，今天怎么這么有空過來看我們呀？來，來，大姐。您坐下，您坐下。嫂嫂一邊說一邊給隔壁店的老板娘倒茶。

小妹呀，我是來向你取生意經(jīng)的，你有啥辦法把店經(jīng)營(yíng)的這么好呀？老板娘笑嘻嘻的說道。大姐，別這么說，有經(jīng)驗(yàn)大家一起分享嘛。其實(shí)，不論做人還是做生意，最講求的是誠(chéng)信呀。不買假貨，不亂提高價(jià)，大家都是鄰居，生活都不容易，能便宜就盡量便宜吧。。

大妹子說得對(duì)，說得對(duì)，街坊鄰居不容易呀，怪不得你們店生意這么好她們繼續(xù)聊著天，店里充滿快樂的空氣。

這時(shí)，我看著嫂嫂，想起了哥哥說的你嫂嫂是天底下最美的人。是呀，這時(shí)我才發(fā)覺，嫂嫂的心靈是最美的。

其實(shí)，美不應(yīng)該只是外表上的，而是講內(nèi)心的。一個(gè)人，長(zhǎng)得好與否都不重要，最重要的是心地善良，樂于助人，還有就是誠(chéng)信。

我的嫂嫂，你是世界上最美麗的人！

她最美麗作文【篇5】

一天，松鼠媽媽生病了，松鼠來看望她。松鼠媽媽想看到那朵在高山上的美麗之花。松鼠為了讓媽媽能看到美麗之花，踏上了高山之路。

這一段話被花松鼠聽到了，它告訴了狐貍，狐貍想得到這美麗之花，一定能大賺一筆，所以它也準(zhǔn)備去摘。

狐貍和松鼠一同去了高山，小松鼠帶了許多的東西，如雨傘，指南針，零食，礦泉水。而狐貍什么也沒有帶。忽然，下了一場(chǎng)大雨，松鼠把雨傘撐起選自.作文網(wǎng) 來，找了一個(gè)樹洞，在里面吃起了零食。而狐貍也找了一個(gè)樹洞，因?yàn)闆]有雨傘撐著，所以雨還會(huì)打進(jìn)去，而且狐貍什么也沒帶，又餓又渴的暈過去了。等狐貍醒了雨已經(jīng)停了，松鼠也已經(jīng)出發(fā)了。而狐貍卻在尋找食物，它看見了幾片沒有吃完的餅干，連忙跑過去吃的連一點(diǎn)都不剩，可是又有問題難了狐貍，它現(xiàn)在該怎么走。這時(shí)它看了一家酒店連忙跑過去，拿出了珍藏的100元，買了2個(gè)雞腿就肯起來了，它這次英明起來了，買了10塊牛肉，一個(gè)指南針。而這時(shí)，松鼠已經(jīng)到了山頂采到了這朵美麗之花回家了，因?yàn)樗墒筚I了行動(dòng)敏捷的車夫，和帶輪子的帳篷。

這個(gè)故事說明，不懷好意的人是不會(huì)取得成功的。

她最美麗作文【篇6】

九歲那年，老姨在我生日那天給我一個(gè)裝飾美麗的盒子，生日那天晚上，我懷著好奇的心情打開了盒子，映入我眼簾的是一個(gè)精美的機(jī)器人：小巧的樣子，機(jī)靈的眼神，威武的姿勢(shì)，給人一種昂揚(yáng)斗志的感覺！

那是我所有玩具中的玩具王，我的那些伙伴們見到它，總是想拿起來玩，可是我就是舍不得，不管他們?cè)趺囱肭笪蚁蛭医?，我都不?huì)答應(yīng)他們，因?yàn)槲耶?dāng)然不會(huì)把這么好的玩具借他們了，就連自己都不怎么舍得玩呢！就這樣我把它放在我那養(yǎng)眼的綠色書架上，當(dāng)做了裝飾品，天天看著它，心中就有一種說不出的快樂！

時(shí)間就這樣過去三年了，那擺放在綠色書架上的機(jī)器人仍是我最喜歡的玩具，它仍然是我的玩具之王！不過，今天我有一種沖動(dòng)，想好好地把它拿下來的玩玩。可是當(dāng)我小心翼翼地把它取下來的時(shí)候，啟動(dòng)它的開關(guān)，它卻總是出錯(cuò)，一開始還有些反應(yīng)，可到后來干脆就不能正常的工作了。我心中暗暗失望，原來我心中一直崇拜的“玩具之王”竟然是個(gè)中看不中用的家伙?。∥艺嫦氚阉莺莸厮に?！因?yàn)樗鈿み@么漂亮，配置怎么這么差，難道是豆腐渣雜牌子？在我的失望加憤怒以后，我又輕輕地將它放在了那個(gè)綠色的書架上，因?yàn)槲乙屗鼤r(shí)刻警示我：做人不要光是追求外殼好看，一定要練就真正的本領(lǐng)！

每每看到它，我就知道了：美麗的外表代表不了它的好，實(shí)用才是好！

教師評(píng)語(yǔ)：小作者深深依戀著的一個(gè)玩具，珍藏著，保護(hù)著。然后當(dāng)他真正拿起這個(gè)玩具的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)它并不適用，這使小作者深深感受到了，原來外表好并不代表什么，要有實(shí)用價(jià)值！本文的文筆自然而又細(xì)膩，尤其那種對(duì)玩具的喜愛之情再到那種失望之情的表露，更是源于自己的內(nèi)心的流露。

她最美麗作文【篇7】

早晨，烈陽(yáng)高照。無(wú)情的太陽(yáng)烘烤著大地，把小草照得干燥，把小花曬得枯萎。

今天是清明節(jié)，這熾熱的天氣很不適合去清掃，我就提議：爸爸，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，這種天氣，要不改明天去吧。

這可不行！如果清明節(jié)不去清掃，就是對(duì)先人的不尊重！爸爸的語(yǔ)氣猛如一只暴怒的老虎，令人毛骨悚然！我也默默祈禱，真擔(dān)心有不好的事發(fā)生。

我提著沉甸甸的東西上了山，山上的野草也被熾熱的大地給蒸得干枯了，一腳就壓一大片，野草們似乎發(fā)出了痛苦的呻吟，唧唧咔咔地叫了起來。

一地焦黃的野草隨著我走進(jìn)了叔公的房子，那兒的石頭還是一樣這么精致，地方一樣完好無(wú)損。

爸爸拿出佛紙撒在了地上，點(diǎn)燃了火放在旁邊。我靜靜地看著爸爸操作，心中總涌起一點(diǎn)忐忑不安。

火苗開始隨著紙慢慢燒了起來，一片一片，一片一片。我們抽出了香，拜了拜，便在原處插好了。

旁邊的火苗沒有那么引人注意，它隨著爸爸扔的佛紙跑去，一點(diǎn)一點(diǎn)的火苗點(diǎn)倒了干枯的野草。野草的頭邊也開始燃燒了起來，因?yàn)楦煽莸囊安輿]有一點(diǎn)水分，所以燃燒得很猛。但燃燒沒有我們想象的這么嚴(yán)重，那個(gè)在烈火焚燒的一根小草在死命掙扎，它并沒有點(diǎn)燃另一根小草，而是犧牲自我，它為了不添加嚴(yán)重性。

野草滅了，它用自己的身軀救活了別人！難道野草也有舍身救人的精神嗎？它從焦黃不起眼的顏色，變成了黑乎乎，讓人心痛的顏色。它變得特別，一眼看去，就能很清楚地看見它。

我鼻子一酸，感覺它在這一座山中，是最美麗的

她最美麗作文【篇8】

一年有四個(gè)季節(jié)，分別是春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)都有它們的優(yōu)點(diǎn)，但是，在這四個(gè)季節(jié)里，我最喜歡的是春天，因?yàn)榇禾熳蠲馈?/p>

春天來了，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處充滿了生機(jī)，小草從土地里探出頭來，冒出了綠色的嫩芽。花開了，瞇起了笑臉，美麗極了！春雨姑娘滋潤(rùn)著一切植物，向絲線一樣下著，時(shí)而如煙、如霧、如塵。

春天，很多花都開放了！有五顏六色的蝴蝶蘭，有漫山遍野的菊花，有紅白相間的桃花，到處鳥語(yǔ)花香，鶯歌燕舞，可真是太迷人了！在許多花中，有一些我叫不出名字的花，紅的，黃的，白的，紫的，真是五彩繽紛，讓人眼花繚亂！

春天，小河歡快地嘩啦啦的流淌，鴨子們成群結(jié)隊(duì)地在小河中游泳，這讓我想起了一句詩(shī)“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”春天，許多正在冬眠的動(dòng)物都醒來了，冬天的時(shí)候天寒地凍，終于在春天變暖和了！春天，河邊的楊柳正在梳著自己的頭，婀娜多姿，是所有樹中的美女！大樹都長(zhǎng)出了嫩芽，嫩綠的小草破土而出，仿佛都換了一身新衣服。春天，是一個(gè)放風(fēng)箏的季節(jié)，大家都在公園里放著風(fēng)箏，風(fēng)箏在天空中迎風(fēng)飛揚(yáng)，越飛越高，小朋友們開心極了！春天，是播種的季節(jié)，田野里農(nóng)民伯伯開始播種，有土豆，白蘿卜……為了讓大家秋天能有個(gè)好豐收，大家都能吃飽飯。

我愛春天！讓我和春天一起快樂、開心的游戲吧！讓我和春天一起手拉手歡笑吧！