最美教師觀后感

最美教師觀后感。

相信大家都跟作文打過交道吧！作文，是一種更高層次的文字表達(dá)能力，好文章是改出來的，寫完作文后要多修改讓作文更完美。那么有哪些優(yōu)秀的作文是能給我們參考的呢？以下是小編收集整理的“最美教師觀后感”，希望對(duì)大家有所幫助。

最美教師觀后感 篇1

今天下午咱們初三整體教師會(huì)集在一起在多媒體觀看《村莊最美教師》，盡管視頻沒有放完就下課了，可我的心久久不能平靜，直到現(xiàn)在還一向被他們那熱衷于，犧牲于教育作業(yè)的滿腔熱血所震懾！

有一位教師令我很感動(dòng)，他的姓名叫做宋玉剛。從22歲起投身西藏山區(qū)教育，把15年芳華歲月獻(xiàn)給了他所深愛著的藏族孩子。說藏語、吃糌粑，融入藏民日子，他成為藏族學(xué)生敬愛的“漢族阿爸”。

作業(yè)15年來，宋玉剛簡(jiǎn)直去過每個(gè)藏族學(xué)生家里家訪。夏天，奔走風(fēng)塵；冬天，踩冰踏雪，山路高低，加上高原缺氧，家訪路程綿長(zhǎng)而艱苦。日復(fù)一日的操練、打磨，四年盡力，宋玉剛總算能用藏語表達(dá)，跟藏族學(xué)生家長(zhǎng)溝通不再有妨礙他是一名漢族教師，徹底融入了藏族同胞的集體中。在教育生計(jì)中，沒有大起大落，也沒有驚天動(dòng)地，就像高原沙土中剛強(qiáng)成長(zhǎng)的“班公柳”，執(zhí)著、靜默、貢獻(xiàn)。但，正是這份據(jù)守，更值得咱們尊重；正是這份普通，更讓人牽動(dòng)心弦。在祖國(guó)的雪域高原，正是千千萬萬個(gè)“宋玉剛”支撐起了底層教育，給大山里的孩子撐起了一片期望的天空。

為了教育作業(yè)宋玉剛接連5個(gè)春秋未回家探望二老。當(dāng)視頻中呈現(xiàn)滿頭白發(fā)的爸爸媽媽五年來總算看到自己的兒子，竟抱著兒子失聲推讓，我也忍不住哭了起來。我能感遭到白叟對(duì)兒子的殷切懷念之情。宋玉剛遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)怎能不惦念垂暮雙親？可他牽掛著學(xué)生和作業(yè)，面臨兩難挑選，他每次都挑選留下。以至于他和妻子成婚生子都未能在爸爸媽媽身邊享天倫之樂。當(dāng)二老含淚親身把獎(jiǎng)杯雙手遞給他時(shí)，主持人問：兒子這么多年不回家，生他的氣嗎？白叟堅(jiān)定地說：不氣憤，期望兒子多培育大學(xué)生。

欺負(fù)總覺得咱們校園的教師辛苦，現(xiàn)在想想和宋玉剛教師比起來咱們的'苦和累算得了什么。所以，往后的我將不在訴苦，全身心投入教育作業(yè)，好好愛我的學(xué)生，做他們心中美麗的教師。

最美教師觀后感 篇2

“教師是國(guó)際上最芳香的作業(yè)”，這是我看完“尋覓最美村莊教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)后最激烈的感觸。這些教師們盡管沒有慷慨激昂，也沒有驚天動(dòng)地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著據(jù)守、甘于奉獻(xiàn)的精力質(zhì)量和崇高情操給咱們展示了一個(gè)巨大教師的形象，也是對(duì)最美村莊教師最好的詮釋。

其間讓我最感動(dòng)的是鄧麗教師。湖北恩施高原小學(xué)的鄧麗教師，在她來到這所校園前，這兒沒有女教師，7位男教師的平均年齡是52歲。鄧教師20xx年從中南民族大學(xué)工商學(xué)院結(jié)業(yè)，在來到高原小學(xué)前是武漢一家聞名的訓(xùn)練安排的教師，每天收支寫字樓，月收入4000元左右。一年后，鄧麗參加了“村莊教師贊助行為計(jì)劃”，并自動(dòng)要求到海拔1800多米的高原小學(xué)任教。高原小學(xué)的教師們常識(shí)結(jié)構(gòu)老化，不會(huì)說一般話，更不會(huì)教英語，學(xué)生丟失比較嚴(yán)重，鄧麗來的榜首件事便是家訪，壓服家長(zhǎng)把停學(xué)的孩子送來，哪怕一個(gè)學(xué)期先看看作用。成果從那往后，高原小學(xué)的學(xué)生削減不超越1人。鄧麗讓孩子們的學(xué)習(xí)成果大幅度進(jìn)步，尤其是英語成了孩子們最喜歡的課程。

最美教師"鄧麗"教師去山里教那些山里娃,帶領(lǐng)高原的學(xué)生度過了四年的課程，盡管其間有一位聾啞學(xué)生，鄧教師仍然堅(jiān)持教他們，鄧教師發(fā)明了許多手語,盡量能讓那位學(xué)生看懂。其間有一句我形象是最深的，那便是：“咱們永久和你在一起”。這句話后來成為了全校師生的座右銘。

看完“尋覓最美村莊教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)后，我對(duì)教師這份作業(yè)有了新的了解，那便是：不要和別人比，盡自己的才能去做，哪怕別人看不到自己的作業(yè)，有一份光，發(fā)一份熱。

這些村莊教師，用自己樸素的心對(duì)立者惡劣的生存環(huán)境；用自己執(zhí)著的信仰引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門；用自己忘我的支付，成果了山里孩子的人生。

正如歌曲所唱“咱們眼里你最美，咱們眼里你最好……”新鮮簡(jiǎn)略的旋律、朗朗上口的歌詞唱出了孩子們的心聲，也唱出了我的心聲，這是我對(duì)教師們的崇高敬意。

最美教師觀后感 篇3

觀看了這個(gè)節(jié)目，其間的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索。樸素村莊教師的執(zhí)著與博愛，印證了一般中的特殊，一般中的崇高，為廣闊教育作業(yè)者建立了可親可敬的典范。咱們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美村莊教師”那忘我奉獻(xiàn)、甘為人梯的精力質(zhì)量：

榜首是毋忝厥職、高度擔(dān)任的精力。最美教師，美在職責(zé)。他們的職責(zé)心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)作業(yè)盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的情緒，充分體現(xiàn)了他們勇于擔(dān)任，勇于擔(dān)任的精力。向他們學(xué)習(xí)，便是要建立激烈的職責(zé)心和作業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)職責(zé)，把作業(yè)當(dāng)作一種作業(yè)的尋求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項(xiàng)作業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地干事，腳踏實(shí)地地作業(yè)，在一般的崗位上做出不一般的成績(jī)。

第二是樂于助人、至善大愛的精力。最美教師，美在大愛。這種愛便是把學(xué)生真實(shí)放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不厭棄、不扔掉、不扔掉，據(jù)守著能夠沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信仰和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，便是要傳承中華的美德，宏揚(yáng)大愛精力，本著愛公民、愛社會(huì)、愛別人的廣博情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)作業(yè)。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精力。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是由于校園的這種團(tuán)結(jié)互助的精力，才一起譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)全局觀念，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精力，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化作業(yè)的合力，為復(fù)興永康教育奉獻(xiàn)才智和力氣。

經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，讓咱們看到了我國(guó)村莊教師最美的一面，在那些條件艱苦的村莊里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的據(jù)守闡釋了什么是期望的守望者?！鞍岩话愕氖伦龅綐O致便是巨大”，從一件件看似一般的小事里，咱們看到了“最美村莊教師”的堅(jiān)持和職責(zé)，領(lǐng)會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在我國(guó)大地上其實(shí)有千千萬萬個(gè)村莊教師像他們相同在為祖國(guó)的未來、孩子的明日，在一般的崗位上靜靜據(jù)守忘我奉獻(xiàn)，像蠟燭相同焚燒自己奉獻(xiàn)芳華。由于心中有信仰、有抱負(fù)，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些靜靜無聞耕耘在我國(guó)村莊教育作業(yè)中的教師，大山深處那些巴望常識(shí)的孩子才有了飛向未來抱負(fù)的翅膀。

最美教師觀后感 篇4

最美教師2016觀后感

下面是小編為大家整理收集的關(guān)于最美教師2016觀后感范文，歡迎大家閱讀，希望可以幫助到你?？梢越梃b的哈。

最美教師觀后感一：

開學(xué)第一天，學(xué)校組織我們觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的紀(jì)錄片，我對(duì)其中的一名鄉(xiāng)村教師杜愛虎印象特別深刻。

2012年8月，從清華大學(xué)電機(jī)系碩士畢業(yè)的杜愛虎，放棄了進(jìn)入國(guó)企拿20萬年薪的機(jī)會(huì)，來到貢嘎山下的玉龍西村支教。

支教的生活非常艱苦，吃的是青稞面;穿的是羽絨服當(dāng)?shù)睾０胃撸瑲鉁氐?

住的是簡(jiǎn)陋的宿舍;出行更不方便，都是崎嶇的山路，遠(yuǎn)離城市。

就在這樣的環(huán)境下，杜愛虎在兩年的時(shí)間里，想盡辦法幫當(dāng)?shù)囟嗨鶎W(xué)校找來師資人員，改善了教學(xué)條件。

當(dāng)他按照自己的計(jì)劃支教兩年后打算離開時(shí)，他卻舍不得了，他是那樣舍不得他的學(xué)生，讓人為之動(dòng)容。

看完后我的心情是激動(dòng)的，也是感動(dòng)的，更是感傷的。

像他這樣最美的老師用滴水穿石的力量，一點(diǎn)點(diǎn)的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀，幫他們走出了大山。

而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)遮雨。

而他們卻一天天的蒼老，一日日的憔悴。

這就是平凡中的偉大。

強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓平凡的老師變得不平凡，尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動(dòng)，而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開始反思，怎樣的生命才是有意義的，才是自己一直在尋找的人生。

有時(shí)自己也會(huì)抱怨工作太苦，學(xué)生越來越難教，工作環(huán)境越來越復(fù)雜。

可是看到了這些最美的教師們的事跡，我覺得自己顯得很脆弱。

作為一名教師，我要教會(huì)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)，可我自己怎么先退縮起來了;

作為一名教師，我最大的愿望就是看到學(xué)生一個(gè)個(gè)成才，一個(gè)個(gè)成為獨(dú)立的健康的有用之才，那還有什么會(huì)讓我退縮呢?向最美鄉(xiāng)村教師們學(xué)習(xí)吧!雖然不是像他們那樣在艱苦的環(huán)境中綻放，但一樣可以像他們那樣用自己的青春創(chuàng)造屬于自己、屬于教師這個(gè)稱號(hào)的神圣而偉大的美。

最美教師觀后感二：

如果多數(shù)教師不是出于熱愛而是出于無奈堅(jiān)守崗位，那么高品質(zhì)的教育就永遠(yuǎn)遙不可及。

因?yàn)?，教育是升華精神、成就靈魂的.工作，它對(duì)于人的心靈所具有的意義是自然而然、不著痕跡的，這是需要教師發(fā)自內(nèi)心的熱愛和無怨無悔的追求，而馬復(fù)興就是這樣的教師。

馬復(fù)興在出生四個(gè)月時(shí)摔到火炕里燒毀了雙手，但這個(gè)沒有雙手的老師，卻是全校師生最佩服的人。

因?yàn)樗┽樧呔€、書寫繪畫、打球做飯樣樣在行。因?yàn)闆]有雙手，為了能夠和健全老師一樣站在講臺(tái)上教書育人，馬老師付出了常人難以想象的艱辛。

“我能行”是馬復(fù)興最常說的話，他從不輕易請(qǐng)求別人的幫助，他是生活中的強(qiáng)者。

他用自己克服身體殘障、自立自強(qiáng)的切身經(jīng)歷感染孩子們，讓孩子們幫助父母做力所能及的家務(wù)，他用自己克服重重苦難的親身經(jīng)歷教育孩子，以其自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、永不服輸?shù)娜烁窀嬖V孩子們?cè)鯓映蔀樯膹?qiáng)者，怎樣克服人生的苦難。

苦難給了馬復(fù)興太多的打擊，卻成了一筆寶貴的精神財(cái)富，每一篇教案，每一堂課，他從不投機(jī)取巧，完整、漂亮的板書、繪畫伴隨著那雙帶血的殘臂在黑板上飛舞，他的樂觀自信、他的堅(jiān)韌頑強(qiáng)、他的一絲不茍時(shí)刻震撼著孩子們的心靈。

馬老師的一腔深情、一雙巧臂，為孩子們樹起了人生的標(biāo)桿，他是孩子們心中當(dāng)之無愧的最美老師。

現(xiàn)如今新聞媒體以偏概全地報(bào)道了很多關(guān)于老師的負(fù)面消息，這些老師的高尚行為無疑讓對(duì)老師有所懷疑的民眾看到了作為人民教師的光輝，也給所有的教職員工樹立的正確的榜樣。

這些老師的事跡也讓我更加清楚怎樣的教師師才算得上真正的“人民教師”，我們必將這種美傳遞下去，生生不息。

最美教師觀后感 篇5

“2015最美教師”觀后感

觀看了這個(gè)節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索。最美教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡與崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。

其中最讓人印象深刻的是一位銀發(fā)矮小的慈祥老師錢易。錢易——有著56年教齡的清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授。曾任清華大學(xué)兩屆學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，兩屆“良師益友”獲得者，清華大學(xué)第一位女工程院院士。

她也是中國(guó)研究大師錢穆的女兒，也是著名科學(xué)家錢偉長(zhǎng)的表妹。相比人們熟知的江蘇錢家“一門六院士”，她更愿提及的是自己的教師之家?！拔蚁?，家人對(duì)我最大的影響，是我們都把做教師作為一個(gè)非常享受的職業(yè)。

” 錢易說。如今，這位年近八旬的師者仍然堅(jiān)守在清華園的講臺(tái)上，“教書”是她鐘情一生的事業(yè).

他們用春、夏、秋、冬的堅(jiān)持來解釋什么是希望的守望者?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在為來，我會(huì)像他們一樣，在為來為祖國(guó)、為孩子們的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)持無私奉獻(xiàn)，像一支蠟燭燃燒著自己的青春。

因?yàn)樾闹杏行拍?、有理想，我?huì)甘受清貧、病痛而無怨無悔。我相信，通過我的努力，那些渴望知識(shí)的孩子們將有翅膀飛向未來的理想。

向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的地方很多。我想，只有這樣，才能把我的感情投入到工作中，把對(duì)這些優(yōu)秀教師的崇敬投入到我的生活中，讓良好的態(tài)度陪伴著我，讓我樸素的生活煥發(fā)出應(yīng)有的光彩。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。

要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，要尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。有時(shí)我覺得工作很累，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的工作是充實(shí)的，影響深遠(yuǎn)的，事業(yè)是幸福的。我將毫無保留地傳授知識(shí)，追求學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。

最美教師觀后感 篇6

今日早上上完第二節(jié)課，學(xué)生們就都回家過周末端，咱們這些實(shí)習(xí)教師由于家遠(yuǎn)，就都挑選留下來過沒有學(xué)生陪同的安靜周末?？臻e之余，我翻開了有關(guān)一位教師為了學(xué)生而慘遭截肢的感人案例，她便是最美女教師——張麗莉。

今日，走在教師崗位上的我懷著對(duì)張麗莉教師尊敬的的心境觀看了有關(guān)她舍己救人，在醫(yī)院接受醫(yī)治，以及回憶她的生長(zhǎng)進(jìn)程和對(duì)其師魂贊許的紀(jì)錄片，感觸愈加深入，對(duì)她的敬慕之情也情不自禁。

在緊迫關(guān)頭，就在那一片刻，她來不及考慮，就那么簡(jiǎn)略的一個(gè)動(dòng)作卻拯救了八位學(xué)生的性命。這種場(chǎng)景好像只會(huì)在拍照的電影中出現(xiàn)，而在20xx年5月8日，張麗莉教師卻為咱們上演了這么感人的一幕，那是源自最憨厚、最原始的愛。她是那么的可親、可敬、心愛，不愧是今世最美的教師。

從她的生長(zhǎng)進(jìn)程紀(jì)錄片中，咱們知道她是那么的一般。母親逝世前的話一向鼓勵(lì)著她，是她堅(jiān)決，凡事要么不做，要做就要做到最好。爺爺及父親的影響，使她立志要當(dāng)一名公民教師。愈加讓人敬仰的是她——一位年僅29歲，可謂初出茅廬的年青教師卻能夠在一周內(nèi)降服全部家長(zhǎng)，而且把班級(jí)辦理的有條有理。而且，靜靜地贊助班里的一名特困生。就這樣，一般中見特殊，她在一般的崗位上卻做了許多不一般的事。

在她命懸一線的時(shí)間，她仍然不忘問詢自己學(xué)生的安危。當(dāng)她醒來后還惦念學(xué)生的中考，為自己的食言而感到愧疚。她把這句“學(xué)生的心在哪，教師的心更在哪?！斌w現(xiàn)的酣暢淋漓。當(dāng)醫(yī)師將她口中的呼吸輔佐器撤除時(shí)，她開口說的榜首句話便是“謝謝”，這兩個(gè)簡(jiǎn)略的字眼不知道感動(dòng)了多少人。其實(shí)，我覺得真實(shí)應(yīng)該感謝的人是她，是她讓咱們懂得了什么是愛心和職責(zé)。

在她得知自己從此將失掉雙腿，再不能站起來時(shí)，她體現(xiàn)的反常冷靜，僅僅靜靜的流下了兩行淚，并說道：“我身體里流的是我國(guó)人的血，奉獻(xiàn)是我國(guó)人的傳統(tǒng)美德。所以，我不懊悔自己的行為?！北M管，她不能再?gòu)念^站起來了，但我期望她能從“心”站起來。

在這兒更讓我感動(dòng)的是她的教育情緒。她是真實(shí)的愛自己的職業(yè)，她把聽課當(dāng)成提高自己的一種途徑，而不是去敷衍校園的準(zhǔn)則。她與學(xué)生的共處之道，更值得咱們這些新教師去學(xué)習(xí)。

最美教師觀后感 篇7

今天我懷著激動(dòng)的心情**了“吉林省首屆尋找最美教師”頒獎(jiǎng)晚會(huì)，此次的選舉活動(dòng)歷經(jīng)了296進(jìn)50，50進(jìn)19，19進(jìn)10的評(píng)選，最后這10名最美教師分別是樺甸八道河子鎮(zhèn)中心校初級(jí)教師楊文紀(jì)、吉林大學(xué)教授董丁戈、四平市伊通滿族自治縣伊丹鎮(zhèn)第三中學(xué)初級(jí)教師胡娜、通榆縣培智學(xué)校中級(jí)教師羅麗秋、通化師范學(xué)院教授周繇、長(zhǎng)春市綠園區(qū)正陽(yáng)小學(xué)中級(jí)教師曹蓉、磐石市第五中學(xué)中級(jí)教師黃廣銀、白山市第五中學(xué)延伸教學(xué)點(diǎn)中級(jí)教師孫東坤、東遼縣宴平小學(xué)初級(jí)教師陳登月、吉林師范大學(xué)教授于鵬翔?？梢哉f這十位教師的身上都有著感人的經(jīng)歷，艱辛的付出，都是十幾年、幾十年甚至一生的努力付出，無論是在場(chǎng)的觀眾還是電視機(jī)的我們都是含著眼淚看完的。她們不僅體現(xiàn)了我們吉林教師的高尚情操，更體現(xiàn)了語文教師的崇高精神。

這十位老師的感人事跡深深打動(dòng)了我，但印象最深的是孫東坤教授和于鵬翔教授。

孫東坤老師是我們白山市第五中學(xué)下伸紅立小學(xué)的一名教師，已經(jīng)退退休的她因?yàn)榉判牟幌聝H剩下的三位同學(xué)，毅然決然的每天堅(jiān)持接送這三名同學(xué)上放學(xué)，同時(shí)自己擔(dān)任所有課的教授工作，她不怕辛苦，不怕累，每天除了教學(xué)還要給孩子們做飯，孩子有的吃不上飯，她還得自己準(zhǔn)備干糧，最讓她為難的是體育課上所學(xué)的廣播體操，自己為了教上孩子一節(jié)，自己得練上好久，看到上了年紀(jì)的她還要跳著做操，有的時(shí)候要反應(yīng)半天，我的心酸極了，就是這樣的一教師，放棄了自己的優(yōu)越條件，硬要守在這大山里的這所只有三個(gè)人的學(xué)校，為的就是怕這三個(gè)孩子不能繼續(xù)上學(xué)，因?yàn)槠渌袟l件的孩子都已經(jīng)到了鎮(zhèn)上的學(xué)校上學(xué)，可是這三個(gè)孩子的家庭特別困難，如果不是孫老師的堅(jiān)持，恐怕這三個(gè)孩子早就綴學(xué)了，電視采訪這三個(gè)孩子的家庭時(shí)的那一刻，我終于理解了孫老師的行為，正是她的這種不放棄，她才是真正的遵守了自己的承諾：年華雖逝，承諾不老。

十位老師中，于鵬翔教授的事跡也讓人哭笑不得。在這次頒獎(jiǎng)典禮上，于教授早己離開了人世，替他敘述事跡的是他的學(xué)生和自己的兒子，為了收集滿族文化遺產(chǎn)資料，孫教授明知道自己已經(jīng)癌癥晚期，卻一次次地為了滿族文化遺產(chǎn)事業(yè)而延誤**。我至今不能忘記的是于教授臨終前的一段話，他說，自己一輩子，吃著國(guó)家的，用著國(guó)家的，自己要為國(guó)家做一點(diǎn)事情是應(yīng)該的，他這段樸實(shí)的言語也證明他的行為：

兢兢業(yè)業(yè)的研究者，無怨無悔的追夢(mèng)人。

一個(gè)個(gè)感人的事跡不時(shí)的感動(dòng)著所有的人，雖然在這里我不能一一敘述，但他們的精神是一樣的，說他們偉大是因?yàn)樗麄兌际菫榱私逃聵I(yè)無私的付出，而這偉大的背后，他們卻只是平淡地說自己是做了該做的事。我相信通過這次活動(dòng)，我們所有的老師都會(huì)從中得到啟發(fā)，我們每個(gè)人都會(huì)做得更好。

最美教師觀后感 篇8

第耕耘有術(shù)”的趙秀紅老師懷著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的期望，下定決心一定不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，把“最美教師”這份榮譽(yù)作為新的起點(diǎn)，把這份感謝、感動(dòng)與感恩化作行動(dòng)，將自己全部的愛與智慧奉獻(xiàn)給學(xué)前教育事業(yè)。

“無聲的愛 隨心而行”的河南大學(xué)一位普通的教師張曉輝，在9年的時(shí)間里資助了貧困地區(qū)學(xué)校的20xx余學(xué)生，他這9年中幫助過的孩子，比有些人一輩子幫助的還多。他用自己的實(shí)際行動(dòng)，讓從未走出大山的孩子通過圖書等方式看見外面的世界。

一個(gè)個(gè)感人的事跡，讓我們有所思有所想，身為一名普通的小學(xué)教師，雖然沒有很大的能力干一些轟轟烈烈的事情，但我每天面對(duì)著70名學(xué)生，我們每做一件事都要對(duì)的起自己的良心，盡自己最大的努力上好每一節(jié)課，說好每一句話，善待每一位學(xué)生，呵護(hù)每一顆幼小的心靈，用愛心點(diǎn)燃教育的火炬，讓“最美教師”的精神得以在細(xì)節(jié)中，在小事中傳承。

讓我們每個(gè)教育工作者用自己的行動(dòng)，推動(dòng)者“最美”事跡的傳承，并將其不斷地發(fā)揚(yáng)光大。

最美教師觀后感 篇9

誰曾料到，當(dāng)客車在橫行無忌的片刻，一個(gè)漂亮的身影舍生忘死；誰曾知道，面臨風(fēng)險(xiǎn)的境遇，一個(gè)軟弱的女子臨危不亂，學(xué)習(xí)最美教師精力后感。這身影，為之深愛的學(xué)生，這豪舉，為之酷愛的作業(yè)，這奉獻(xiàn)，裝點(diǎn)了生命的艷麗，寫就了28歲人生最光芒的華章。

她，便是學(xué)生心中的女神，她，便是教師學(xué)習(xí)的典范，她，便是公民心中的最美麗的教師張麗莉。她的美體現(xiàn)在她的并不殷實(shí)的愛心捐獻(xiàn)里，她的美體現(xiàn)在她勤勉進(jìn)步的研究里，她的美滲透在對(duì)每一個(gè)孩子全身心的照料里。正是由于這種對(duì)作業(yè)的滿腔熱忱，對(duì)學(xué)生的母親般的關(guān)愛，對(duì)作業(yè)的極端擔(dān)任的情緒，造就了今日在風(fēng)險(xiǎn)面前舍生取義的崇高行為，不積跬步無以致千里，不積細(xì)流無以成江河，銖積寸累成果了她如此的傲岸。

黑龍江省佳木斯市十八中的語文教師張麗莉不過是一名代課教師，每月薪酬菲薄，既不是黨員又不是干部，一般的再不能一般，一般的再不能一般，居然能夠如此拔刀相助，在生命危殆的時(shí)間置自己的安危于不管?；蛟S正是一向以來?yè)?jù)守的一般中醞釀出的樸素的崇高，使得她做出了超出常人的挑選，義無反顧，在生的面前當(dāng)機(jī)立斷的去維護(hù)學(xué)生的生命。她如此忘我、崇高、崇高的人道主義精力像一面戰(zhàn)旗永久植入每一個(gè)我國(guó)人的心頭。

從墾區(qū)文件到省級(jí)報(bào)紙，從電視到播送，張麗莉的感人成績(jī)享譽(yù)千家萬戶，一次次看，一次次聽，一次身為教師的我，對(duì)照張教師的奉獻(xiàn)與獻(xiàn)身精力，要學(xué)習(xí)的東西許多許多，首要我要學(xué)習(xí)她能夠耐心腸關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，從不計(jì)較個(gè)人得失，能夠捉住學(xué)生日常日子中的點(diǎn)滴改動(dòng)，不扔掉，不厭棄，然后想方設(shè)法去轉(zhuǎn)化她，協(xié)助他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的慵懶；還要學(xué)習(xí)她對(duì)作業(yè)的那份進(jìn)步心，像她那樣真實(shí)的支付極力，把作業(yè)作為生射中不可或缺的作業(yè)來做，不斷為自己建立短期方針，極力地在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所立異，去完善自我，然后超越自我；更要學(xué)習(xí)她能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身上存在的缺乏，謙虛改正，做一個(gè)仁慈、正派、忘我、有愛、熱心的教師，真實(shí)能夠擔(dān)任起為師的職責(zé)。次被張教師的大愛所感動(dòng)，一次次魂靈被牽動(dòng)，深深的敬仰著她的義舉、壯行，在無限尊敬中，也為教育戰(zhàn)線上有這樣的教師而驕傲。

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尋找最美教師觀后感

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尋找最美教師觀后感 篇1

20ｘｘ年9月10日教師節(jié)，我**了《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)典禮，我的內(nèi)心久久不能平靜，看到鄉(xiāng)村教師在那么艱苦的環(huán)境，能夠?qū)⒁粋€(gè)教師應(yīng)有的職業(yè)道德踐行到極高的境界。體會(huì)到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)。

太多的情感，太多的艱辛，在他們太多的堅(jiān)持下，會(huì)使他們手中太多的不可能成為可能。朱敏才、孫麗娜夫婦，曾維奮，周麗娜，劉月升，張美麗、張秀麗姐妹，張偉，秦開美，陳臘英，王偏初，胡清汝一個(gè)個(gè)銘刻著人間大愛的名字，雖然我無法一一記住他們，但他們陽(yáng)光般的笑臉、動(dòng)人的事跡卻深深地刻在了我的靈魂最深處！

看著那一幕幕動(dòng)人的畫面，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深地感動(dòng)了我。他們是最漂亮的鄉(xiāng)村教師。他們用自己的故事詮釋了陽(yáng)光下教師最光榮事業(yè)的真諦和新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德！

我忘不了講臺(tái)前勤勞的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的勸誡，忘不了課后對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，忘不了離開時(shí)對(duì)祝福的真切期待。他們的言行，一舉一動(dòng)深深打動(dòng)了我。是什么讓他們?cè)谶@樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)、落后的村莊、缺氧的高原上，忍受著艱苦的生活條件、惡劣的教學(xué)環(huán)境和低工資，堅(jiān)守了幾十年的三尺講臺(tái)？

這是孩子們對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望，對(duì)祖國(guó)的深切熱愛，對(duì)孩子的期盼。

在中國(guó)大地上，有數(shù)以百萬計(jì)的農(nóng)村教師，和他們一樣，為祖國(guó)的未來，為孩子的明天，為平凡的崗位，默默奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒青春。因?yàn)樾闹杏行拍?，有理想他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起了那句話再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育那句話，多么感人至深，讓人震撼。

此時(shí)此刻，我的心很激動(dòng)，也很感動(dòng)，但更多的是悲傷。最美的老師用石頭滴水的力量，一點(diǎn)一點(diǎn)地扶著山上的孩子，讓山上的孩子有自己的翅膀，走出了山。但這些最美的老師就像一棵大樹，隨著時(shí)間的流逝，靜靜地站在原地，繼續(xù)堅(jiān)守，為其他孩子繼續(xù)遮風(fēng)擋雨。

在為祖國(guó)，為孩子繼續(xù)默默的奉獻(xiàn)。這就是平凡中的偉大。強(qiáng)大的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神讓這些平凡的老師變得不平凡，因?yàn)槠椒?，而做到了不平凡，更散發(fā)光彩。

尋找最美教師觀后感 篇2

星期日的晚上，**一套播出了一個(gè)激動(dòng)人心的節(jié)目——“尋找最美鄉(xiāng)村教師”，很讓我感動(dòng)。他們之所以美麗是因?yàn)椴シN的光。頒獎(jiǎng)儀式具有強(qiáng)烈的儀式感、榮譽(yù)感和神圣感。在莊嚴(yán)的儀式上，觀眾感受到了鄉(xiāng)村教師最美的精神品格和情操。

最美鄉(xiāng)村教師的學(xué)生、家長(zhǎng)和家庭是頒獎(jiǎng)嘉賓。

這是個(gè)感人至深的節(jié)目，雖然山區(qū)的生活條件是那么的惡劣，但還是有很多的老師踴躍的報(bào)名，只身去了那偏遠(yuǎn)的山區(qū)，他們覺得山里面的孩子很可憐，沒有合格的老師教他們，所以就跑到**地區(qū)，把自己所學(xué)的文化全部傳授給這些孩子。這些老師決定：一定要讓這些孩子充分閱讀詩(shī)歌，成為國(guó)家、社會(huì)和國(guó)際社會(huì)有用的人才！

有些老師，因?yàn)榻虒W(xué)生，已經(jīng)斷了胳膊。為了孩子，他們?cè)馐芰撕芏嗤纯?。那就是保護(hù)孩子的安全，讓每個(gè)孩子都能上學(xué)，像城里的孩子一樣學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)。

最美教師“宋玉剛”去了藏族以后，便在那里住了下來。他在高原一待就是15年，這15年內(nèi)，他并沒有回家看過父母一眼，時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼自己的父母年事已高，非常想念自己的兒子，但是他們也很支持兒子，想讓兒子多幫助那些孩子，為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，多培養(yǎng)一些大學(xué)生。多么淳樸的話語??！

最美教師“鄧麗”老師去山里教那些山里娃，帶領(lǐng)高原的學(xué)生度過了四年的課程，雖然其中有一位聾啞學(xué)生，鄧?yán)蠋熑匀粓?jiān)持教他們，鄧?yán)蠋焺?chuàng)造了很多手語，盡量能讓那位學(xué)生看懂。

其中讓我最感動(dòng)的是最美教師“徐德光”老師。他是一個(gè)瘦弱的人，但他承受著與別人不同的苦難。從學(xué)校到兒童之家，我們的爬山爬山。山路泥濘，很難走。

徐某看到后，把家里唯一的豬賣掉，借錢賣了一匹白龍馬。徐先生堅(jiān)持這一責(zé)任，克服了許多危險(xiǎn)。白龍馬是徐先生最好的搭檔。冬天，大雪紛飛，徐先生擔(dān)心孩子們會(huì)凍僵。他在馬背上蓋了一床被子，讓孩子們坐在上面。

有一次，徐先生像往常一樣去接孩子們上學(xué)，但是那里樹太多了。徐先生不小心絆到了，摔斷了兩塊筋骨，白龍馬左眼失明。只能看清一點(diǎn)方向，但徐老師并沒有把它賣掉，畢竟白龍馬陪徐老師渡過了重重難關(guān)。

無論是出席儀式的鄉(xiāng)村教師還是觀眾，人們都在一起分享這激動(dòng)人心的時(shí)刻。頒獎(jiǎng)典禮隆重而熱烈。

一個(gè)個(gè)看著這些鄉(xiāng)村教師，讓我想起了我的班主任翟老師。翟老師每天伴隨我們一起上課，為了我們，他的嗓子破了，可我們還不爭(zhēng)氣，讓翟老師失望了。春天，老師提醒我們穿長(zhǎng)袖；夏天，提醒我們多喝水，否則嘴會(huì)起泡；秋天，老師讓我們多穿點(diǎn)衣服，千萬別凍著了；冬天，老師讓我們多喝熱的白開水，熱水可以讓我們的體內(nèi)很熱，不會(huì)輕易被凍著。

不管刮風(fēng)下雨，翟老師都會(huì)及時(shí)趕到學(xué)校，按時(shí)給我們上課。白天，他用擴(kuò)音器給我們上課。晚上，他在燈光下備課，準(zhǔn)備明天的課件。雖然老師沒有下鄉(xiāng)教書，但他仍然教得很好，值得表?yè)P(yáng)。

盡管現(xiàn)在的班主任改成了閆老師，但是我從心里敬佩翟老師，我希望翟老師不要那么沮喪，生活是美好的，因?yàn)槟形覀冃『⒆犹煺鏌o邪的笑臉，讓這些笑臉綻放在您的青春里，住翟老師能快樂每一天！

讀完后，我忍不住流下了感動(dòng)的眼淚。這些老師是如此執(zhí)著，這些孩子是如此天真可愛，老師真的不想要他們。俗話說“風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰”這句話就說明了老師們就像雨后的彩虹，撫育孩子們成長(zhǎng)；老師就像媽媽呵護(hù)著我們；老師就像鏗鏘的玫瑰，不會(huì)為不值得低頭的人低頭，老師總會(huì)把愛奉獻(xiàn)給我們，讓我們?cè)诮處煿?jié)之際，一起說一句：“我們最敬愛的老師教師節(jié)快樂！

”最美鄉(xiāng)村教師觀后感2

**《最美鄉(xiāng)村教師》的過程中我一直難以抑制激動(dòng)的心情，幾乎是含著眼淚看完的?！白蠲类l(xiāng)村教師”無私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。當(dāng)我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高，當(dāng)我工作累了，在世界的另一個(gè)角落，有這樣一個(gè)惡劣的工作環(huán)境，這樣一個(gè)感人的故事，還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。

教師是陽(yáng)光下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師來說，這一光榮更為璀璨和珍貴！他們?nèi)紵约旱哪芰?，照亮學(xué)生的夢(mèng)想，陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。他們的確是最漂亮的鄉(xiāng)村教師。我相信所有的人都被這些最美麗的鄉(xiāng)村教師所感動(dòng)。最美的背后是無私的付出，最美的背后總是在為別人著想。

最美老師的事跡最感人的事，他們心中對(duì)孩子有著真摯而深厚的愛。只有在愛的支持下，他們才能擁有最美的情感和行為。

最美的鄉(xiāng)村教師有一個(gè)美麗的理想，那就是用自己的智慧和力量守護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱，中國(guó)農(nóng)村中小學(xué)生有6600多萬人，這么多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又非常偉大的堅(jiān)守工作，傳播文明，開啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。

鄉(xiāng)村的風(fēng)光雖然美，但很多地方的教學(xué)條件卻無法與自然風(fēng)景相比，條件很差，教學(xué)硬件奇缺，師資奇缺，面對(duì)困難，最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅(jiān)守，有的已長(zhǎng)達(dá)30多年，從滿頭青絲到發(fā)如雪，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，克服了重重困難，把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校，有的甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺(tái)授課，有的為學(xué)生洗澡補(bǔ)衣，有的為學(xué)生籌集了幾百萬資金，而他們自己卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。

最美鄉(xiāng)村教師懷著對(duì)教育的無比忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的無比疼愛，他們已然成了學(xué)生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學(xué)生，學(xué)生最依戀的是他們，為了共同的夢(mèng)想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一起戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)、寂寞，迎來了燦爛的明天。

因?yàn)樾闹杏袗?，有信念，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。歲月常在，文化長(zhǎng)青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。

尋找最美教師觀后感 篇3

觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”我的內(nèi)心被強(qiáng)烈震撼了，他們淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的感人事跡讓我汗顏，更讓我慚愧。我也是人民教師，我在陽(yáng)光下做著最出色的工作。與最美的鄉(xiāng)村教師相比，我不配被授予人類靈魂工程師的光榮稱號(hào)。

我加入教師隊(duì)伍已經(jīng)三年了。在這三年里，我從不遲到或早退。我嚴(yán)格按照上級(jí)的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真授課，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。我也關(guān)心我的學(xué)生，時(shí)常為他們送去關(guān)懷和溫暖。這些，我覺得已經(jīng)足夠了，我認(rèn)為我算是個(gè)好老師了。

但與最美教師們比起來，我做的這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

我認(rèn)為我工作的地方很艱苦。我想我工作的地方離家很遠(yuǎn)。我覺得我在工作和生活中受了很多苦。我覺得我為我的學(xué)生付出了很多。但在讀了最美老師的事跡后，我知道自己是多么自私和渺小。

以前我總覺得我工作的地方冷，800多米的海拔高。與宋玉剛工作的日多鄉(xiāng)相比，牧民小學(xué)所在地，我一點(diǎn)都不值得一提。那里的海拔高達(dá)4600米，是我這里的五倍。夏季那里暴雨裹挾冰雹，冬季風(fēng)雪交加，零下30多度的極寒，在這樣的惡劣環(huán)境下，很多人都望而卻步，可宋玉剛從拉薩師范學(xué)校畢業(yè)后，卻主動(dòng)寫下志愿來帶高原，當(dāng)時(shí)一起來的老師一個(gè)個(gè)都走了，只有他卻選擇留下，一干就是15年。

我總覺得我離家很遠(yuǎn)。我的許多同事每個(gè)周末甚至每天都可以回家。我羨慕他們。因?yàn)槲抑荒芤粚W(xué)期回家一次。而比起向宋玉剛來，人家5年沒回過家，都過過來了，我這算什么？

總認(rèn)為做教師的我有多累，忙完了周一到周五，周末還不能好好休息。不是批改那堆成山的作業(yè)，就是苦練教師基本功：三筆字和簡(jiǎn)筆畫。

心中有太多的抱怨與不平，但看了馬復(fù)興馬老師的事跡后，我不敢再有任何怨言。馬老師是青海省西寧市湟中縣漢東回鄉(xiāng)麻爾村小學(xué)的一名普通教師。他四個(gè)月大的時(shí)候掉進(jìn)了火坑，燒了手。不過，他擅長(zhǎng)針刺和繪畫。在下麻爾小學(xué)教書32年的馬先生，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，激勵(lì)孩子們克服困難，追求理想。

他沒有手，只能站在講臺(tái)上像我們一樣教書。他所付出的艱辛不是我們的好老師所能想象的。

我一直以為我們付出了很多愛，但我問自己，在生死關(guān)頭，我能不能也像麗莉小姐那樣出于本能保護(hù)我的學(xué)生？不是每個(gè)人都能面對(duì)生死的抉擇和考驗(yàn)，但至少我們應(yīng)該像麗莉小姐和吳斌小姐那樣善良和有愛心。

有一次我自私地問，為什么我們老師要做蠟燭來燃燒自己去照亮別人？也曾懷疑過，世界上真有這樣偉大的老師嗎?

聆聽了最美教師的故事后，我臉紅、我自責(zé)、我悔恨。在神州大地上，不是有這么一支高貴偉大的教師隊(duì)伍嗎？他們接受祖國(guó)的重托，給孩子們做了一份承諾。

他們用最美的情感、最純潔的靈魂、最純潔的生命來感動(dòng)時(shí)代和民族。他們用生命寫了一首好詩(shī)。他們從不關(guān)心自己的困難。這不是蠟燭是什么？

這不是火炬是什么？這不是人梯是什么？這不是鋪路石又是什么？

正是這些美麗的老師改變了孩子們的命運(yùn)，他們?cè)谏鐣?huì)上贏得了對(duì)我們老師的信任和尊重。在最美老師的感人事跡中，我的靈魂得到洗禮，我的靈魂得到升華，我的思想境界得到提升。同樣是鄉(xiāng)村教師的我，向最美鄉(xiāng)村教師致敬，向所有為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的同志致以崇高的敬禮。

我要以他們?yōu)槔齺砝斫?，教師不是驚天動(dòng)地，不是朝氣蓬勃。是一支粉筆書寫兩袖清風(fēng)，是默默無聞、無私奉獻(xiàn)，是傾其所有去愛！我想大聲地說：我想成為照亮學(xué)生生活的最亮的蠟燭！

尋找最美教師觀后感 篇4

10月9日晚，在第28個(gè)教師節(jié)前夜，由**電視臺(tái)和《光明**》社共同主辦的第二屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)頒獎(jiǎng)揭曉，宋玉剛等10名鄉(xiāng)村教師和一支教師志愿者團(tuán)隊(duì)獲“最美鄉(xiāng)村教師”稱號(hào)，同時(shí)還推選出了 40位“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”?！拔覀冄劾锬阕蠲?，我們心中你最好”的歌聲傳遞出了人們對(duì)800多萬鄉(xiāng)村教師們的崇高敬意。

**了頒獎(jiǎng)過程，內(nèi)心感動(dòng)不已，最美鄉(xiāng)村教師名不虛傳，他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們?nèi)紵约旱哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。

理想美。最美的鄉(xiāng)村教師有一個(gè)美麗的理想，那就是用自己的智慧和力量保護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱，中國(guó)農(nóng)村中小學(xué)生有6600多萬人，這么多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又非常偉大的堅(jiān)守工作，傳播文明，開啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。

精神美。鄉(xiāng)村的風(fēng)光美，但很多地方的教學(xué)條件卻無法與自然風(fēng)景相比，條件很差，教學(xué)硬件奇缺，師資奇缺，面對(duì)困難，最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅(jiān)守，有的已長(zhǎng)達(dá)30多年，從滿頭青絲到發(fā)如雪，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，克服了重重困難，把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校，有的甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺(tái)授課，有的為學(xué)生洗澡補(bǔ)衣，有的為學(xué)生籌集了幾百萬資金，而他們自己卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。

情感美。最美鄉(xiāng)村教師懷著對(duì)教育的無比忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的無比疼愛，他們已然成了學(xué)生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學(xué)生，學(xué)生最依戀的是他們，為了共同的夢(mèng)想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一起戰(zhàn)勝了風(fēng)霜雨雪，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)、寂寞，迎來了燦爛的明天。

尋找最美教師觀后感 篇5

第1篇：《2016尋找最美教師》觀后感《2016尋找最美教師》觀后感

都司街小學(xué)朱小偉

今天，我**了《2016尋找最美教師》頒獎(jiǎng)典禮，從頭至尾看完了所有十位老師的事跡。在整個(gè)過程中，我一直難以抑制激動(dòng)的心情，幾乎是含著眼淚看完的，心中無限感動(dòng)、欣慰、激動(dòng)、崇拜，每位老師或團(tuán)隊(duì)的事跡，或默默平凡，或貢獻(xiàn)巨大。他們的共同特點(diǎn)是愛、堅(jiān)持、挖掘和發(fā)展！

十位老師，或幽默，或?qū)W業(yè)優(yōu)秀，或熱愛生活如子，或功勛無窮！他們忠于工作，關(guān)心學(xué)生。他們從生活、家庭、學(xué)習(xí)等方面關(guān)心、傳道、教書、解惑。他們被學(xué)生親切地稱為“爸爸媽媽”，這應(yīng)該是學(xué)生最大的尊重和愛。

其中最讓人印象深刻的是廣西都安中學(xué)校長(zhǎng)莫振高。

2016年3月9日，廣西都安中學(xué)校長(zhǎng)莫振高因病去世。悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍**、絡(luò)、微信朋友圈，一天之內(nèi)，整個(gè)都安縣城的花圈便告售罄。15日上午，成千上萬的人從全國(guó)各地趕來，看他踏上最后一程。

這是一位什么樣的校長(zhǎng)呢？他的離世竟然讓這么多人為他送行！莫振高校長(zhǎng)用微薄的工資和3000多萬善款，幫助近2萬名貧困學(xué)生實(shí)現(xiàn)了30多年的上學(xué)夢(mèng)。

莫老師說“沒有愛就沒有教育”！多么簡(jiǎn)單的一句話，卻如此鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會(huì)有教育？

愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對(duì)這個(gè)“愛” 的解讀，我想到了兩個(gè)層面的含義。一個(gè)是校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們的愛。

一個(gè)校長(zhǎng)，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己孩子的愛時(shí)

那么他對(duì)孩子的期望也是現(xiàn)實(shí)的，既不盲目追求成績(jī)，也關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)校長(zhǎng)只有真真正正的愛他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚。因?yàn)椋Ｍ膶W(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。

另一個(gè)愛，是校長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)的愛。教育作為一項(xiàng)職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因?yàn)樗麗劢逃?，其次是因?yàn)樗泻芎玫闹R(shí)底蘊(yùn)實(shí)施教育。

所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。通過對(duì)莫校長(zhǎng)事跡的研究，我也客觀地反思了自跡的問題。幸運(yùn)的是，我也喜歡莫校長(zhǎng)，用愛心教育，但我做的還不夠。

作為一名教師，我有教育的觀念和對(duì)孩子的期望?？墒牵瑢?duì)教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然有愛，但愛沒有莫校長(zhǎng)深。

莫校長(zhǎng)是我在教育道路上的榜樣。我要學(xué)習(xí)愛的教育精神，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子成長(zhǎng)！《2016尋找最美教師》觀后感

都司街小學(xué)朱小偉

今天，我**了《2016尋找最美教師》頒獎(jiǎng)典禮，從頭至尾看完了所有十位老師的事跡。在整個(gè)過程中，我一直難以抑制激動(dòng)的心情，幾乎是含著眼淚看完的，心中無限感動(dòng)、欣慰、激動(dòng)、崇拜，每位老師或團(tuán)隊(duì)的事跡，或默默平凡，或貢獻(xiàn)巨大。他們的共同特點(diǎn)是愛、堅(jiān)持、挖掘和發(fā)展！

十位老師，或幽默，或?qū)W業(yè)優(yōu)秀，或熱愛生活如子，或功勛無窮！他們忠于工作，關(guān)心學(xué)生。他們從生活、家庭、學(xué)習(xí)等方面關(guān)心、傳道、教書、解惑。他們被學(xué)生親切地稱為“爸爸媽媽”，這應(yīng)該是學(xué)生最大的尊重和愛。

其中最讓人印象深刻的是廣西都安中學(xué)校長(zhǎng)莫振高。

2016年3月9日，廣西都安中學(xué)校長(zhǎng)莫振高因病去世。悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍**、絡(luò)、微信朋友圈，一天之內(nèi)，整個(gè)都安縣城的花圈便告售罄。15日上午，成千上萬的人從全國(guó)各地趕來，看他踏上最后一程。

這是一位什么樣的校長(zhǎng)呢？他的離世竟然讓這么多人為他送行！莫振高校長(zhǎng)用微薄的工資和3000多萬善款，幫助近2萬名貧困學(xué)生實(shí)現(xiàn)了30多年的上學(xué)夢(mèng)。

莫老師說“沒有愛就沒有教育”！多么簡(jiǎn)單的一句話，卻如此鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會(huì)有教育？

愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對(duì)這個(gè)“愛” 的解讀，我想到了兩個(gè)層面的含義。一個(gè)是校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們的愛。

一個(gè)校長(zhǎng)，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己孩子的愛時(shí)

那么他對(duì)孩子的期望也是現(xiàn)實(shí)的，既不盲目追求成績(jī)，也關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)校長(zhǎng)只有真真正正的愛他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚。因?yàn)?，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。

另一個(gè)愛，是校長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)的愛。教育作為一項(xiàng)職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因?yàn)樗麗劢逃?，其次是因?yàn)樗泻芎玫闹R(shí)底蘊(yùn)實(shí)施教育。

所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。通過對(duì)莫校長(zhǎng)事跡的研究，我也客觀地反思了自跡的問題。幸運(yùn)的是，我也喜歡莫校長(zhǎng)，用愛心教育，但我做的還不夠。

作為一名教師，我有教育的觀念和對(duì)孩子的期望。可是，對(duì)教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然有愛，但愛沒有莫校長(zhǎng)深。

莫校長(zhǎng)是我在教育道路上的榜樣。我要學(xué)習(xí)愛的教育精神，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子成長(zhǎng)！

第二章：尋找最美的鄉(xiāng)村教師印象，最美的教師，**能找到最美的鄉(xiāng)村教師印象，最美的教師

摘自： 高分

9月9日“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束。經(jīng)過三個(gè)月的尋找和推選，徐德光、鄧麗等10位教師獲得活動(dòng)組委會(huì)授予的“最美鄉(xiāng)村教師”稱號(hào)！小編搜集了關(guān)于尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感之最美教師美在哪，您又有哪些對(duì)尋找最美鄉(xiāng)村教師的觀后感呢？

黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)一名青年女教師在護(hù)送學(xué)生回家之時(shí)，在目睹車禍即將發(fā)生的瞬間，推開身邊的學(xué)生，而自己卻永遠(yuǎn)失去了雙腿。這位名叫張麗莉的女教師被友稱為“最美女教師”。在又一個(gè)教師節(jié)來臨之際，讓我們送上一束花、敬上一個(gè)禮，表達(dá)深深的敬意。

其實(shí)，在我們周圍有許許多多“張麗莉式”的“最美女教師”，他們雖然沒有張麗莉危難時(shí)的壯舉，但在三尺講臺(tái)上默默奉獻(xiàn)、傳道授業(yè)、誨人不倦、精益求精、為人師表，甘作春泥更護(hù)花，蠟炬成灰也無悔，以良好的師德、崇高的品質(zhì)，同樣樹立了教師最美的形象，他們的美處處彰顯，成為人們學(xué)***樣和楷模，堪稱“最美教師”。9月9日，由**電視臺(tái)和《光明**》聯(lián)合舉辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮中的那些“最美鄉(xiāng)村教師”就是其中的代表。

“最美教師”美在師愛為魂。在老師的手中，握著無數(shù)的金種子，那便是希望，也是教師的全部財(cái)富。老師的關(guān)愛，在孩子的心中會(huì)播下熱愛生命的種子，老師的寬容，在學(xué)生的心中會(huì)播下善待生活的種子，老師的期待在同學(xué)的心中會(huì)播下希望的種子。

師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。林崇德教授說：“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣。

”云南省昭通市永善縣檜溪鎮(zhèn)源勝小學(xué)代課教師王敏，用愛減輕留守兒童對(duì)父母的思念；河南省林州市臨淇鎮(zhèn)白泉村女教師王梅香為了村里僅有的兩名學(xué)生，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，為小山村播灑著希望；河南省鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)和華藝希望小學(xué)校長(zhǎng)吳龍奇憑著扁擔(dān)、手電、老棉襖，為山里孩子挑回書本和知識(shí)??他們用對(duì)學(xué)生無私的愛踐行了師愛為魂，寫就了仁心大愛。這種美讓人溫暖.

、第3篇：尋找鄉(xiāng)村最美教觀后感《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

正鑲白旗察漢淖中學(xué)郝志軍

我校組織全體教師**了“尋訪最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡，看著那一幕幕動(dòng)人的畫面，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們?nèi)紵约旱哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

向他們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。

向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。

向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了中國(guó)鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國(guó)大地上其實(shí)有千千萬萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。

因?yàn)樾闹杏行拍睢⒂欣硐?，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國(guó)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。

作為一個(gè)少數(shù)民族地區(qū)的老師，我力求盡自己的能力去教育學(xué)生，用自己的愛去關(guān)心學(xué)生、感染學(xué)生。但與這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我平時(shí)所做的一切相差甚遠(yuǎn)。今后自己要多加努力，學(xué)***指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。

第4篇：觀《尋找最美教師》有感觀《尋找最美教師》有感

9月30日的教師職業(yè)道德課上，老師組織我們共同**了《尋找最美教師》的**資料，影片中的一位位負(fù)責(zé)人的老師，給我們留下了深深的印象。通過**我們體會(huì)到了一位負(fù)責(zé)任的老師是多么難得，同時(shí)也體會(huì)到了教師這一職業(yè)的高尚。

蘇德礦老師是浙江大學(xué)的一名微積分教師，原本令人枯燥厭煩的微積分，在蘇德礦老師的教授下變得一坐難求，原本150人的教室報(bào)名的學(xué)生高大3000人，有些同學(xué)認(rèn)為能選上蘇老師的課是一種榮幸。蘇老師教課生動(dòng)有趣，經(jīng)常把很難的問題用一些簡(jiǎn)單的例子讓大家記住。蘇老師說：

“教師這個(gè)職業(yè)就好比是數(shù)學(xué)里的射線，只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。”多么高尚無私的話語?。√K老師很看重和同學(xué)的關(guān)系他說：

“只有親其師才會(huì)信其道”，蘇老師與同學(xué)們相處融洽，對(duì)于學(xué)生的問題總是一一詳細(xì)回答，為了提高解答效率蘇老師還在2016年開通了微博，為了在課下也能幫助同學(xué)解答疑惑。蘇老師眼睛高度近視達(dá)到1700度，醫(yī)生說他雙眼視膜有多處裂縫和黃斑病變，隨時(shí)都有失明的危險(xiǎn)。即使是這樣蘇老師依然堅(jiān)持一字一字的在鍵盤上尋找敲擊，完成**20多篇，教材7本，輔導(dǎo)書6本，共計(jì)三百多萬字，這一字一句中都流淌著蘇老師的辛勤汗水，多么的來之不易啊。

說完蘇德礦老師，咱們?cè)賮碚f說陳先達(dá)老師，陳先達(dá)老師可以說是這次頒獎(jiǎng)晚會(huì)上最老的獲獎(jiǎng)?wù)?，他已在教育崗位上?jiān)守60年之久，也就是說他至少80歲依然心系教育事業(yè)，現(xiàn)在的法定退休年齡是60歲，也就是說他多干了至少20年。從一個(gè)工作者來說，這是一個(gè)可敬的老人，他不像社會(huì)上報(bào)導(dǎo)的那些碰瓷的老人，坑害好心人。而是即使已經(jīng)退休，還依然堅(jiān)守在工作崗位上為社會(huì)造福。

而且，從職業(yè)來說，他還是一個(gè)可敬的教師，從業(yè)60年，不是誰都可以堅(jiān)持下來的，他教出了一代又一代的對(duì)社會(huì)有用的人才。

尋找最美教師觀后感 篇6

送橋初中鄭賢明

今天收看了中央電視臺(tái)舉辦的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》這欄專題節(jié)目，我的心受到了強(qiáng)烈的震撼，一直感動(dòng)著，溫暖著。那一幅幅鮮活生動(dòng)的畫面，那一幕幕催人淚下的場(chǎng)景，無不詮釋著這些最美鄉(xiāng)村教師對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求，對(duì)學(xué)生無私博大的愛，這愛如蒼穹一樣寬廣，如草原一樣遼闊，給孩子們?cè)鎏砹肆α?，增?qiáng)了信心，為孩子們的未來生活創(chuàng)造幸福燦爛的陽(yáng)光之路。

十位最美鄉(xiāng)村教師，他們每個(gè)人都有許多動(dòng)人的故事，阿力甫夏的記錄本里，記載著從零周歲開始的學(xué)生，因?yàn)榈?周歲時(shí)他要接他們?nèi)W(xué)校上學(xué)，翻過雪山，越過急流，每一次送學(xué)生去上學(xué)都是一次生與死的考驗(yàn)和較量，他用自己的生命呵護(hù)著學(xué)生，讓學(xué)生走出山溝，走出大山。年輕的鄧麗老師，放棄了在城里工作的機(jī)會(huì)，來到偏僻的山村，看到孩子們一張張膽怯、怕生的小臉，她進(jìn)行了快樂英語教學(xué)的嘗試，她的課堂充滿了歡樂，孩子們的眼神不在抑郁，充滿了陽(yáng)光，充滿了朝氣，充滿了活力，她也成為孩子們心目中最尊敬最可愛的大姐姐。優(yōu)秀的于貴勤老師，來到一所房屋破舊零亂的山村小學(xué)，學(xué)生的及格率、升學(xué)率僅達(dá)10%，為了改變學(xué)校的面貌，她東奔西走，四處籌措資金，建起了一棟教學(xué)樓，并且辦起了首例山村學(xué)生在校住宿，為了節(jié)約資金，她即是校長(zhǎng)，又是鍋爐工，十幾年如一日，如今黑發(fā)已經(jīng)斑白，背微駝，可她為學(xué)生改善了學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫暖的家，學(xué)生叫她媽媽，她當(dāng)之無愧，可她說：

“父母在的留守兒童我不同意叫媽媽，因?yàn)閶寢屖侨魏稳艘泊娌涣说模乙亲o(hù)親情，保護(hù)親情。多么無私的愛啊！現(xiàn)在，她的學(xué)生通過率和入學(xué)率都達(dá)到了100%。

徐德光老師，為了給孩子們營(yíng)造一條好走的上學(xué)之路，用了5年時(shí)間，用刀砍出了一條孩子們的求學(xué)之路，讓這些山里的孩子們走進(jìn)了課堂，走出了大山，多么偉大之舉??！還有吳金成等等。他們用自己的努力，在贊揚(yáng)教育。他們對(duì)學(xué)生的愛是無私的，沒有得到。他們沉默不語，堅(jiān)守自己的神圣信仰。他們是無怨無悔、無私奉獻(xiàn)的人民教師。為了學(xué)生的幸福，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，他們甘愿在這神圣的崗位上付出畢生的精力，他們是當(dāng)代最可愛的人，他們是最美的鄉(xiāng)村人民教師，他們無愧于太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)這一光榮稱號(hào)，他們是值得我們所有人尊敬的、學(xué)習(xí)的榜樣。

作為一名農(nóng)村初中教師，我為這些最美的農(nóng)村教師的感人事跡感到非常自豪，同時(shí)，我也督促自己今后的工作。我想以最美麗的農(nóng)村教師為例，勤勞務(wù)實(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極探索教學(xué)方法，為學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為學(xué)生的幸福生活打下良好的基礎(chǔ)。在平凡的工作崗位上貢獻(xiàn)自己力量，為學(xué)生的成長(zhǎng)甘為人梯，為了花更艷甘為綠葉，做一名人民滿意的教師。

尋找最美教師觀后感 篇7

一朵云推動(dòng)另一朵云

------觀《2014最美鄉(xiāng)村教師》有感

泰山區(qū)三友小學(xué)李小倩

最近幾年的媒體報(bào)道中，總會(huì)出現(xiàn)“最美……”的稱號(hào)?？吹枚嗔?，聽得多了，心里總會(huì)有一種不以為然：哪兒來的這么多“最美”啊？

不過是宣傳報(bào)道所使用的噱頭罷了。然而，在9月9日晚認(rèn)真觀看了“2014尋找最美鄉(xiāng)村教師”節(jié)目之后，那一個(gè)個(gè)獲獎(jiǎng)老師的故事，讓我我深受感動(dòng)。最美的是精神，一種默默無聞的奉獻(xiàn)精神；最美的是勇氣，一種舍棄奢華、回歸和平、甘于平凡的勇氣。

然而就是這樣的“最美”，最讓人感動(dòng)。

理想信念美。最美的鄉(xiāng)村教師有一個(gè)美麗的理想，那就是用自己的智慧和力量保護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)說中國(guó)農(nóng)村有6600多萬中小學(xué)生。許多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師和教育。農(nóng)村最美的教師從事著最平凡但最偉大的工作，傳播著文明，開拓著人們的智慧，使農(nóng)村教育代代相傳。

道德精神美。鄉(xiāng)村的風(fēng)光秀美，但很多地方的教學(xué)條件卻無法與自然風(fēng)景相比，條件非常差，教學(xué)硬件短缺，師資奇缺，面對(duì)困難，最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅(jiān)守，從滿頭青絲到發(fā)如雪霜，幾十年如一日，克服了重重困難，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)：王偏初校長(zhǎng)用攀爬、溜索和翻山運(yùn)送出了一所邊遠(yuǎn)學(xué)校；陳臘英老師不僅把治病的錢捐給家庭困難的學(xué)生，還準(zhǔn)備捐獻(xiàn)器官；秦開美老師在歹徒面前主動(dòng)充當(dāng)人質(zhì)，并且?guī)状尉芙^了私立學(xué)校的高薪聘請(qǐng)……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山里、從小鄉(xiāng)村走向外面的世界。

難以忘記張美麗、張秀麗姐妹，難以忘記姐妹兩人夜以繼日的默默付出和勞累過度，兩人是孩子口中的“大張老師”“小張老師”。從開學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)生不用交一分錢學(xué)費(fèi)，而是學(xué)會(huì)了編織、剪紙、繪畫等生存技能。學(xué)校走出的150多名學(xué)生大都掌握了一技之長(zhǎng)，其中4人考上了大學(xué)。

她們的努力，她們的堅(jiān)持，她們偉大的愛，孩子們不會(huì)忘記！

很難忘記帶著兩根拐杖教書的曾維奮。很難忘記他對(duì)教師工作的熱情和毅力?！澳苤糁p拐上課至退休，這一生就算沒白活”，他這樣說。1995年，曾維奮師范畢業(yè)時(shí)正準(zhǔn)備工作。一次事故使他下半身癱瘓。

為了能在站臺(tái)上行走，曾維奮努力工作，最后拄著拐杖走在地上。他申請(qǐng)當(dāng)老師，甚至去了最偏遠(yuǎn)、最艱苦的學(xué)校。經(jīng)過連續(xù)三年的申請(qǐng)，2001年9月1日，他終于站上了儒林小學(xué)南洋教學(xué)中心的講臺(tái)。他一天最多上6節(jié)課，一節(jié)課40分鐘，拄著拐杖站著240分鐘。

他還走下講臺(tái)，幫助檢查學(xué)生的作業(yè)，一只手在講臺(tái)上翻到黑板上寫字。雖然站臺(tái)旁邊有一把椅子，但他說，坐著和講課對(duì)孩子們不生動(dòng)，也不負(fù)責(zé)。曾維奮說：

“如果有一天能恢復(fù)健康，我要把書教得更好，和孩子們一起游戲，一起奔跑?！?/p>

難以忘記朱敏才、孫麗娜夫婦。朱敏才是一位在國(guó)外工作了17年的外交官。孫麗娜，他的妻子，退休前是北京一所小學(xué)的英語老師。9年前，他們得知貴州山區(qū)教師嚴(yán)重短缺，于是決定去義務(wù)教育。

2005年5月，他們開始在貴州省望謨縣復(fù)興鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。他們給孩子買來字典，幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。他們?cè)谇髂现菖d義市尖山苗寨小學(xué)教書時(shí)，還為孩子們上了道德課、音樂課和體育課。

以前孩子們懼怕陌生人，不愿意說話。通過課堂、游戲和各種課外活動(dòng)，夫妻倆讓孩子們逐漸開朗自信。苗寨的孩子們學(xué)會(huì)了漢語普通話、學(xué)會(huì)了講衛(wèi)生、懂禮貌，也了解了“世界”的含義。

9年來，兩位老人的足跡遍布貴州七八所農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)在他們?cè)谧窳x縣龍坪鎮(zhèn)中心小學(xué)。雖然山村的艱苦條件讓他們落下一身疾病，但他們說：“能發(fā)揮余熱，是我們最大的滿足。

孩子的變化是我們最大的動(dòng)力。只要還能爬起來，就會(huì)待下去?！?/p>

難以忘記那些為了鄉(xiāng)村孩子而默默付出的人物！他們像山一樣，有寬廣的胸懷和動(dòng)人的愛！他們用自己樸素的心對(duì)抗著惡劣的生存環(huán)境；用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門；用自己無私的付出，成就了鄉(xiāng)村孩子的人生。

最美鄉(xiāng)村教師如鄉(xiāng)村的風(fēng)光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人。他們?nèi)紵约旱哪芰?，點(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，他們的確是“最美鄉(xiāng)村教師”。

教育是一件平凡而純潔的事情。最美鄉(xiāng)村教師的故事真正詮釋了教育的本質(zhì)。山、村、貧、青、志愿、奉獻(xiàn)、堅(jiān)忍不拔，無怨無悔是農(nóng)村教師的貢獻(xiàn)；溫暖、力量、成長(zhǎng)、感恩是農(nóng)村學(xué)生的收獲。突然記起曾獲“最美鄉(xiāng)村教師”稱號(hào)的馬復(fù)興老師的一段話：

“老師就是孩子們的標(biāo)桿，你立的多高，學(xué)生的目光就能看的多遠(yuǎn)。”就讓它作為我以后教學(xué)的動(dòng)力，保持平和、進(jìn)取的心態(tài)，凡事靜心盡力，努力扎根，積極成長(zhǎng)，把教育工作做到學(xué)生的心里去。

尋找最美教師觀后感 篇8

11月2日，我們臨港實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體老師一起**了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)典禮。我們跟著主人到農(nóng)村去尋找最漂亮的老師。當(dāng)最漂亮的名單公布后，我們終于有了答案。屏住呼吸，一起看這串閃光的名字：

徐德光、鄧麗、宋玉剛、肖山、阿力甫夏他們奮斗在最基層，那里有最美麗的風(fēng)景、最艱難的道路、最艱苦的條件和最明亮的眼睛。他們很久以前就在那兒了。今天之后，他們不會(huì)改變。這是教師的責(zé)任。生動(dòng)展現(xiàn)“最美鄉(xiāng)村教師”無私忘我的精神品格。

從鄉(xiāng)村教師最美的事跡中，我感受到濃濃的愛在蕩漾。正是這種孩子氣的愛讓他們選擇留下來堅(jiān)持，而不是被別人感動(dòng)。我們常說，這是一種偉大的愛和偉大的自我，超越了個(gè)人的利益和價(jià)值，展現(xiàn)了一種崇高的境界和正直。

然而，從這些最美鄉(xiāng)村教師的質(zhì)樸和恬淡中，這種大愛與大我，我覺得我還沒做到，但他們卻幾十年如一日的做著，像我們每天所見的空氣和水一樣平常。也許有一段時(shí)間讓人不解的是，為什么這樣的愛和偉大的自我，在城市的喧囂中卻常常罕見，卻在這些普通的鄉(xiāng)村教師身上綻放得如此慷慨？從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，我們知道他們只是放縱了自己。

正是這種拋棄，使他們擺脫了個(gè)人名利的桎梏，卻能順應(yīng)人們的基本情感需求，自然打開了小愛與大愛、小自我與大自我之間看似難以逾越的鴻溝。因而，他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養(yǎng)。正是在這愛的給予與滋養(yǎng)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。

1982年出生的鄧麗，為何感動(dòng)全國(guó)觀眾和評(píng)委？學(xué)生們說，她用特殊的方式，開啟了大家封閉膽怯的心扉；同事們說，她是“興奮劑”，帶活了學(xué)校。她是當(dāng)選的10名教師中最年輕的女教師，今年30歲。

給鄧麗頒獎(jiǎng)的是她的學(xué)生。高原小學(xué)六年級(jí)的10名學(xué)生手拿一個(gè)重約30斤的大冬瓜，作了一個(gè)大大的笑臉，并用手推車推上了舞臺(tái)，準(zhǔn)備送給她。聾啞學(xué)生譚兵給鄧麗遞上獎(jiǎng)杯，伸出了兩個(gè)大拇指，他在說，“老師，您真棒！

”，看后。我終于明白，鄧麗一個(gè)人改變了一所學(xué)校。因?yàn)猷圎愂且粋€(gè)幸福的人，她給全校師生帶來了幸福，豐富了山區(qū)學(xué)校的精神生活，也給學(xué)校師生帶來了新的變化。

學(xué)生們會(huì)說普通話、英語和舞蹈。

活著，就要活出自己的價(jià)值；活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值；鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著，照亮了農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)之路，也照亮了每個(gè)人的心靈之路。心中有愛，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的。這是“最美鄉(xiāng)村教師”們的堅(jiān)守給我們社會(huì)、給很多人貢獻(xiàn)的另一種奮斗的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，或許更值得忙忙碌碌的世人們沉思。

我認(rèn)為最美鄉(xiāng)村教師他們所處的地理環(huán)境是最苦的、工作條件是最差的，但對(duì)學(xué)生的愛是最純樸的，敬業(yè)精神是最崇高的，以前我覺得我們學(xué)?，F(xiàn)在的工作條件不好，但跟他們相比，我覺得我很幸福，他們的堅(jiān)守、對(duì)學(xué)生大愛，對(duì)事業(yè)的敬業(yè)精神，我覺得我應(yīng)該去追隨，一步一個(gè)腳印的去工作，用自己最大的能力去改變我所教的學(xué)生，有自己的特長(zhǎng)，考上理想的學(xué)校，將來過上幸福的生活，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

2022最美教師觀后感精選

一篇作文的誕生，需要耗費(fèi)我們?cè)S多精力。寫作文是抒發(fā)我們情感的一種好的方式，作文考查的是我們的綜合文學(xué)素養(yǎng)和文字表達(dá)能力。動(dòng)筆之前我們需要做哪些準(zhǔn)備呢？小編特別為你收集的“2022最美教師觀后感精選”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

2022最美教師觀后感(篇1)

2012年5月8日晚上，在中央臺(tái)電視新聞中獲悉佳木斯十九中學(xué)一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……張麗莉老師面對(duì)失控的客車沖向孩子們的瞬間，她沒有躲、沒有逃，而是用她那柔弱的身軀把孩子們推開，她勇敢地以血肉之軀保護(hù)學(xué)生，把生的希望留給了學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己。年僅28歲的她呀，正是花一樣的年齡，而這個(gè)年齡的她卻要忍受高位截肢的生理和心理傷痛。但是，我相信她沒有后悔，那幾個(gè)安全的孩子會(huì)讓她無比的欣慰與高興，因?yàn)樵谒睦?，她就是孩子們偉大的“媽媽”。張麗莉的確是最美的教師。作為一名教師我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在責(zé)任。

學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。

2022最美教師觀后感(篇2)

80后青年女教師張XX，在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開了兩個(gè)學(xué)生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護(hù)室，尚未脫離生命危險(xiǎn)。

張XX的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國(guó)各地，她的傷情也牽動(dòng)著人們的心，人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。正如大家對(duì)她的評(píng)論一樣，她所展示出來的美，是沒有經(jīng)過修飾的；她所展示出來的愛，是發(fā)乎于心的。正是因?yàn)樽匀唬驗(yàn)榧儩?，因?yàn)楹裰兀驗(yàn)楦呱?，這樣的美麗才更加彌足珍貴。她的事跡，感動(dòng)了全國(guó)人民，也成為一個(gè)熱門話題，所有的人都在歌頌她、贊揚(yáng)她，而我在感動(dòng)之余，也在想，她當(dāng)時(shí)是怎么做到這一點(diǎn)的。

猶記得幾年前，出現(xiàn)的各種各樣見義勇為的英雄，在接受采訪時(shí)都會(huì)碰到如“你當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那樣做？”“你當(dāng)時(shí)心里想到了什么？”等此類問題。與這些英雄一樣，我想張麗莉當(dāng)時(shí)那樣做，也僅僅是基于本能。是的，是本能，也可以說，是她那善良、負(fù)責(zé)的天性。

《中國(guó)組織人事報(bào)》7月9日發(fā)文：中組部對(duì)“最美女教師”張麗莉同志加入中國(guó)共產(chǎn)黨表示祝賀和慰問，要求所有共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)她的先進(jìn)行為和高尚精神。在教學(xué)與班務(wù)工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，作為年輕教師，更是難能可貴，而我要向她學(xué)習(xí)的，正是她的那份刻苦；在與家長(zhǎng)溝通中，她也沒有擺著一副高高在上的面孔，而是真心地與家長(zhǎng)們共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，而我要學(xué)的，正是她的那份負(fù)責(zé)；在對(duì)待學(xué)生不理想的表現(xiàn)時(shí)，她沒有諷刺、挖苦，而是耐心地進(jìn)行諄諄教導(dǎo)，而我要學(xué)的，正是她的那份寬容與氣度。 張麗莉，一位平凡的人民教師，值得我學(xué)習(xí)的太多太多了。學(xué)習(xí)了張麗莉的先進(jìn)事跡后，深受感動(dòng)，我也要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷。

我要以 “最美教師”為榜樣，對(duì)工作盡心盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不 平凡的業(yè)績(jī)。生死危急的時(shí)刻她無悔地選擇犧牲自我，用年輕的軀體挽救了學(xué)生的生命，這種高尚的師德情操讓世人感動(dòng)并贊嘆，我相信她的精神會(huì)一直激勵(lì)著我，在危急面前敢擔(dān)當(dāng)，在重任面前講奉獻(xiàn)，在利益面前識(shí)大局，在成績(jī)面前懂謙讓，我們要象張麗莉老師那樣，以品行高尚的師德修為影響學(xué)生，人人爭(zhēng)做以德立教、行為世范的楷模。

2022最美教師觀后感(篇3)

看了“最美鄉(xiāng)村教師”，我深受感動(dòng)，心中留下久久的思索。

忘不了講臺(tái)前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時(shí)噓寒問暖的關(guān)懷，忘不了離別時(shí)祝福期望的真情。他們的一言一行，一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學(xué)環(huán)境的惡劣，幾十年如一日?qǐng)?jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄呢?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。

感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微博的力量試圖通過知識(shí)改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。

樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

首先我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對(duì)生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對(duì)那一雙渴求知識(shí)的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)，他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)撰寫者傳奇。

其次我感動(dòng)于他們無私奉獻(xiàn)的精神?？梢哉f他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。

活著，就要活出自己的價(jià)值;活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值;鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅(jiān)守著他們的愛，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

整臺(tái)節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過萬卷書”，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭(zhēng)做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價(jià)值，年老時(shí)才不會(huì)因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會(huì)鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作，無怨無悔。

我頓悟!感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對(duì)教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我做老師的心靈。

他們?cè)谥v臺(tái)前辛勤耕耘為鄉(xiāng)村的孩子們送去豐厚的精神食糧;

他們把自己的青春和生命奉獻(xiàn)在為孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中;

他們用行動(dòng)詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)精神!

他們就是感動(dòng)了全中國(guó)的“鄉(xiāng)村最美教師”。平凡中的偉大。因?yàn)槠椒?，所以偉大就更加散發(fā)出奪目的光彩!強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓他們不再平凡，讓人肅然起敬!

讓我們一起向這些偉大的園丁們致敬吧!

2022最美教師觀后感(篇4)

從報(bào)上看了有關(guān)“最美女老師”張麗莉舍身救學(xué)生的英勇事跡的報(bào)道，她的故事震撼了每個(gè)人的心，也深深地感動(dòng)了我。

這是一位29歲的年輕語文老師，在黑龍江佳木斯市第十九中學(xué)任教5年了，現(xiàn)擔(dān)任初三年級(jí)三班班主任。出事那天，部分在佳木斯市第四中學(xué)借教室上課的第十九中學(xué)學(xué)生結(jié)束晚課后從校門走出，沒想到一場(chǎng)慘劇就這樣發(fā)生了：當(dāng)失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，她一把推開那兩個(gè)學(xué)生，而自己卻被卷入車下，造成雙腿截肢。她用自己換取了學(xué)生的生命安全，成為大家心中當(dāng)之無愧的“最美女教師”！現(xiàn)在，她躺在病床上，經(jīng)歷著生命的挑戰(zhàn)，可是，當(dāng)她面對(duì)記者的鏡頭時(shí)，依然露出了動(dòng)人的笑容。

看著她綻放笑容的照片，我潸然淚下……多么好的老師啊，在學(xué)生生命安全受到威脅的時(shí)候，她不假思索地挺身而出，像媽媽一樣不顧自己生命危險(xiǎn)救孩子，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己……她是人品好，心靈美的好老師！

此刻，我的腦海里浮現(xiàn)出我們班主任親切的笑容，他是一位帥氣的老師，除了外表帥氣，更有教學(xué)成績(jī)，無論是他參加的各種教案比賽，還是對(duì)學(xué)生的教育都是很帥氣的。他把大部分時(shí)間和精力都花在我們身上，從不抱怨，愛我們就像愛自己的孩子，是同學(xué)們心中最受歡迎的老師。

張麗莉老師說：“作為教師，如果孩子們期盼一縷春風(fēng)，那么，我愿意獻(xiàn)上整個(gè)春天”，而她自己所需要的，“只是在青春年華，放飛師愛，伴著我可愛的孩子們，風(fēng)雨兼程，一路同行。”如今，她用生命譜寫出了最偉大的愛的贊歌，用美好的心靈在向世間傳遞著愛，傳遞著溫暖。我們要向老師學(xué)習(xí)，對(duì)他人多付出一點(diǎn)關(guān)愛，那么我們生活的世界一定會(huì)充滿愛，充滿歡樂。

2022最美教師觀后感(篇5)

每次憶起郭老師，我的心情就久久不能平伏。

郭老師長(zhǎng)得很漂亮。她個(gè)頭高高的，瘦瘦的，橢圓形的臉上，一雙晶亮的、炯炯有神的眸子總是以慈愛的眼神看著我們。有時(shí)，在我們表現(xiàn)不好的時(shí)候，眼神便也會(huì)變得嚴(yán)厲。郭老師的口才很好，她的課娓娓動(dòng)聽，常常讓我們有一種身臨其境的感覺。

郭老師不僅長(zhǎng)得漂亮，心靈也很美。

記得有一天上午，郭老師正準(zhǔn)備下課，突然，有一位同學(xué)捂著肚子說：“老師!我肚子疼!”郭老師立刻跑到那位同學(xué)旁邊，著急地問這問那。一會(huì)兒?jiǎn)査膬禾郏粫?huì)兒張羅著帶他去醫(yī)務(wù)室，忙得不亦樂乎，像一位慈愛的母親在關(guān)心自己的孩子一樣。后來那位的肚子逐漸不疼了，而郭老師仍然不放心，生怕他再有問題。一會(huì)兒?jiǎn)査圆怀詵|西，一會(huì)兒拿水給他喝，簡(jiǎn)直無微不至，同學(xué)們都非常感動(dòng)。從此，同學(xué)們更加喜歡郭老師了。

郭老師真是美麗的老師!

2022最美教師觀后感(篇6)

最美鄉(xiāng)村教師觀后感范文簡(jiǎn)介：11月，我和辦公室同事一起觀看了"最美鄉(xiāng)村教師"。看過之后我留下了感動(dòng)的淚水，十位教師的堅(jiān)守令全國(guó)人民震撼，從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，我們懂得了原來他們只是放下了...

11月，和辦公室同事一起觀看了"最美鄉(xiāng)村教師"?？催^之后我留下感動(dòng)的淚水，十位教師的堅(jiān)守令全國(guó)人民震撼，從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，我們懂得了原來他們只是放下了自己。正是這種放下，讓他們擺脫了個(gè)人名利的束縛，而是循著人的基本情感需要出發(fā)，自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養(yǎng)。正是在這愛的給予與滋養(yǎng)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的"最美"。

最美鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守，就像一顆顆黑夜中的明燈，給了孩子光明，也讓所有人都看到了希望。教育是民族發(fā)展的基石，這些奉獻(xiàn)終生的鄉(xiāng)村教師是支撐民族教育的脊梁。晚會(huì)中出現(xiàn)的嘉賓都是重量級(jí)的社會(huì)名流，這些淳樸的鄉(xiāng)村教師不但沒有沒有被他們的光環(huán)遮住，反而更加令人動(dòng)容。奧運(yùn)冠軍林丹說自己經(jīng)歷過很多次大賽的考驗(yàn)，但這顆堅(jiān)強(qiáng)的心卻為教師們的事跡落淚。老藝術(shù)家閆肅說自己八十二歲了，看得事情夠多，此刻卻無比的感動(dòng)。是的，每一個(gè)電視機(jī)前的人都會(huì)有心靈被凈化的感覺。

是啊，同這些艱苦環(huán)境中堅(jiān)守講臺(tái)的教師相比，誰的生活不幸福的呢？我們習(xí)慣于往上比、向前看，人就會(huì)永遠(yuǎn)不知足，看到太多的黑暗面。生活中不缺乏真善美，缺少的是發(fā)現(xiàn)，《尋找最美鄉(xiāng)村教師》能給予所有人"正能量"。我相信，這樣一臺(tái)節(jié)目播出后，鄉(xiāng)村的教育條件會(huì)受到全社會(huì)的關(guān)注，鄉(xiāng)村教師的工作環(huán)境也會(huì)得到相應(yīng)改善，這些最需要投入的事業(yè)應(yīng)該被國(guó)家高度重視。我們被這些最美鄉(xiāng)村教師感動(dòng)，并不一定都要去鄉(xiāng)村教書，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，在這個(gè)看上去浮躁的時(shí)代有一顆能沉靜下來的心。如果每一顆心都踏實(shí)了，我們這個(gè)民族就踏實(shí)了。

我也是一名教師，和最美鄉(xiāng)村教師相比，我生活的條件幾乎完美，真的沒有什么可抱怨的。所以，我必須再接再厲，任勞任怨，繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的工作下去，在教育崗位上貢獻(xiàn)我平淡但不平凡的人生。

2022最美教師觀后感(篇7)

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感1

看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡錄像后，那幾位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動(dòng)，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個(gè)人都有一個(gè)不一樣凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國(guó)的基礎(chǔ)教育，獻(xiàn)出了自我的青春，甚至是生命。他們是平凡而偉大的，他們是可敬的，他們更是一群可愛的人，一群值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的人。仔細(xì)回想著宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴琴、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成教師的事跡，我再一次被感動(dòng)，從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處，認(rèn)真反思后，我覺得我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在職責(zé)。他們的職責(zé)心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩麄儗W(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的職責(zé)心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)職責(zé)，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自我的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著能夠沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

這次學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村“最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)，使我對(duì)鄉(xiāng)村教師有了新的定位，新的理解，正是因?yàn)猷l(xiāng)村教師的堅(jiān)守，不但照亮了農(nóng)村孩子的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)孩子的心靈之路，鄉(xiāng)村教師雖然清苦，但只要心中有愛，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的，這就是最美鄉(xiāng)村教師給我的啟示。我今后本著“活在當(dāng)下，心存感恩，做自我想做的，盡力把工作做好。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感2

觀看最美鄉(xiāng)村教師的過程中我一向難以抑制激動(dòng)的心境，幾乎是含著眼淚看完的?！白蠲类l(xiāng)村教師”無私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，在我工作疲憊喊累的時(shí)候，在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!他們?nèi)紵晕业哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動(dòng)著，最美的背后是無私的付出，最美的背后是時(shí)刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對(duì)孩子的真摯而深切的愛，有愛的支撐才會(huì)有最美的情感，最美的事跡。

最美鄉(xiāng)村教師都有完美的夢(mèng)想，那就是用自我的智慧與力量守護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱，中國(guó)農(nóng)村中小學(xué)生有6600多萬人，這么多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又十分偉大的堅(jiān)守工作，傳播禮貌，開啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。

鄉(xiāng)村的風(fēng)光雖然美，但很多地方的教學(xué)條件卻無法與自然風(fēng)景相比，條件很差，教學(xué)硬件奇缺，師資奇缺，應(yīng)對(duì)困難，最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅(jiān)守，有的已長(zhǎng)達(dá)30多年，從滿頭青絲到發(fā)如雪，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，克服了重重困難，把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校，有的甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺(tái)授課，有的為學(xué)生洗澡補(bǔ)衣，有的為學(xué)生籌集了幾百萬資金，而他們自我卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。

最美鄉(xiāng)村教師懷著對(duì)教育的無比忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的無比疼愛，他們已然成了學(xué)生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學(xué)生，學(xué)生最依戀的是他們，為了共同的夢(mèng)想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一齊戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)、寂寞，迎來了燦爛的明天。

因?yàn)樾闹杏袗?，有信念，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。歲月常在，文化長(zhǎng)青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感3

一個(gè)個(gè)笑臉出現(xiàn)在熒幕上;一滴滴淚水飄然淚下;一聲聲掌聲響亮有力;……看著《尋找最美鄉(xiāng)村教師》這個(gè)短片，我的淚水竟也落下了。

這是一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事。在一個(gè)個(gè)貧窮的地區(qū)，老師們堅(jiān)守在一片片貧瘠的土地上，他們?yōu)榱四切┛蓱z得讓人心酸的孩子，自愿在山區(qū)里，在惡劣的環(huán)境下，在極差的條件下教書育人。那里有各種各樣的老師，他們有的是殘疾人，可他們就算斷手也要給孩子上課。他們有的是平常教師，可就算再平凡，他們也要把自己的工資拿出來給孩子;就算他們?cè)倨匠Ｒ惨梦迥甑臅r(shí)間為孩子開出一條上學(xué)的山路，即使那會(huì)讓他的手筋全斷;就算他們?cè)谄匠Ｒ惨诟咴?、在山區(qū)十幾年，甚至幾十年。

為了孩子們，鄉(xiāng)村教師們?cè)敢飧冻鏊麄兊囊磺?，用雙手精心呵護(hù)他們，用愛心為他們打開心靈之窗，用汗水澆灌他們的知識(shí)之苗。他們不嫌棄一張張臟兮兮的臉，反而盡情地親吻著;他們不留戀城市的優(yōu)越條件，他們喜愛那片大山，因?yàn)樯嚼镉幸蝗汉⒆釉诘戎?，等著他去授予知識(shí)。

看完這個(gè)短片，我哭了，淚水模糊了視線。合上雙眼，一個(gè)個(gè)感人的情景再現(xiàn)著，小小的心靈被深深地打動(dòng)了。是什么力量使鄉(xiāng)村教師們堅(jiān)守在那片山區(qū)里?也許是一種責(zé)任感，也許是一種愛的力量……鄉(xiāng)村教師們是最美的!也許他們并沒有美麗俊俏的面容，但，他們的心是最美最美的。此時(shí)此刻，我想拿起雙手，和著視頻上的掌聲，帶著敬佩與真切為他們鼓掌，為這些偉大的人熱烈地鼓掌!猛然間，眼前閃過一個(gè)念頭——我將來也要做一個(gè)這樣的一個(gè)偉大的人!每天望著一個(gè)個(gè)如花的笑臉，靜靜地對(duì)他們一笑，這該有多好啊!但這一切一定不會(huì)那么簡(jiǎn)單，要知道，要想像那些鄉(xiāng)村教師那樣，必定要克服重重困難，必須要有一顆溫暖、火熱的心。

在看完這個(gè)短片的夜晚，我想了很多。如果有那樣的老師教來我該有多好啊!可轉(zhuǎn)念一想——自己好傻，教育自己的老師不也是為自己全心全意地付出著?生病時(shí)，老師總少不了說上一句問候;傷心時(shí)，老師總會(huì)悉心開導(dǎo);無論何時(shí)何地，老師總在我們身邊，關(guān)心、呵護(hù)、鼓勵(lì)著我們，老師們總在無私地奉獻(xiàn)著自己的所有，只是為了讓我們學(xué)的更多，懂得更多，讓我們能快樂、幸福。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感4

27日上午，我校觀看了四個(gè)《最美鄉(xiāng)村教師》視頻，看后我深深被觸動(dòng)了，被他們的事跡感動(dòng)著，和他們相比我覺得自己是幸福的，特別是在物質(zhì)生活方面。

在開學(xué)之初，教師節(jié)即將來臨之際，我們接受了心靈的洗禮，視頻向我們講述了真正的老師的感人事跡，他們的樂觀、堅(jiān)持、付出、大愛是我們學(xué)習(xí)的榜樣，作為教師在新的學(xué)年里我將緊緊地追隨著他們，力爭(zhēng)做一個(gè)高度負(fù)責(zé)、忠于職守、團(tuán)結(jié)互助、甘于奉獻(xiàn)的老師。

一個(gè)曾當(dāng)過教師的人說：“教師這個(gè)工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。”這兩年我們也經(jīng)常討論幸福指數(shù)問題，很多同行都認(rèn)為我們教師這一職業(yè)是幸福指數(shù)比較低的職業(yè)。中學(xué)高級(jí)職稱評(píng)定之后，我覺得自己的幸福指數(shù)直線下降，每當(dāng)聽到老師們議論時(shí)我也私下里問過自己：我幸福嗎?我又可以為什么感到幸福?幸福是什么……

在視頻中我找到了答案，老師是一份以愛為主題的職業(yè)，正是有了這份愛林子閎放棄高薪接過李南陽(yáng)自籌數(shù)十萬資金建造的達(dá)祖小學(xué)，和同樣富有激情的80后90后組成志愿者教師團(tuán)隊(duì)，用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運(yùn)，用知識(shí)的力量，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裰赂唬蜷_了山里少數(shù)民族與外界的一扇窗。郭凱鋒和胡葉芝夫婦更是守著孤島、耐著寂寞，長(zhǎng)期堅(jiān)守、默默奉獻(xiàn)，用青春堅(jiān)持為孩子們圓夢(mèng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師的最美。

這些老師是我們的晚輩，他們?nèi)虢處熽?duì)伍比我要遲，但他們對(duì)教師這一職業(yè)的理解比我深刻，他們堅(jiān)守清貧、堅(jiān)守寂寞令我這顆浮躁的心漸漸平靜下來。

老一輩的教師楷模也是我們追隨的榜樣，劉效忠老師30年的堅(jiān)守使得窮棒子屯變成了大學(xué)屯，初中畢業(yè)的他對(duì)教育不僅有熱情還有相當(dāng)高的水平：30多年來在西二屯沒有不入學(xué)的適齡兒童，沒有中途輟學(xué)的學(xué)生，只有二十幾戶的西二屯先后有16名學(xué)生考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué)生。這些數(shù)據(jù)讓我們這些平時(shí)經(jīng)常抱怨學(xué)生、抱怨社會(huì)風(fēng)氣、抱怨沒有優(yōu)秀生源出不了好成績(jī)的人感到羞愧，劉老師才初中畢業(yè)而我們至少也讀過三年以上的大學(xué)，相比較之下，不值得我們反思嗎?

更有像蔣國(guó)珍這樣的老人30年資助2萬名學(xué)生，自己生活摳門，每天只有一元錢的生活費(fèi)，省吃節(jié)用為貧困學(xué)生慷慨解囊，他這種反物質(zhì)精神至上的境界我輩普通人根本無法達(dá)到。

他們是我們的學(xué)習(xí)榜樣，正如蔣國(guó)珍老人所說“資助那些需要幫助的學(xué)生，我感到幸?？鞓?在幫助別人的同時(shí)，也收獲了精神上最大的快樂!”有了這些榜樣，我們完全可以像他們一樣做一個(gè)幸福的教師。

他們因堅(jiān)守而美麗，讓我們做個(gè)幸福的追隨者吧!

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感5

昨晚在網(wǎng)上觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)》，深深地被宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴勤、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬霞、吳金成、阿力甫夏等教師的美麗善良的心靈和樸實(shí)無華的行動(dòng)所震撼，他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動(dòng)地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

其中讓我最感動(dòng)的是”無手教師”馬復(fù)興，馬復(fù)興老師在小的時(shí)候掉進(jìn)火坑，近一半的手臂被燒掉了，這個(gè)沒有雙手的老師卻是全校師生的最佩服的老師，也是我最感動(dòng)的一位老師。

稀松平常的板書，對(duì)馬老師卻是巨大的挑戰(zhàn)，一根小小的粉筆，夾在斷臂之間都需要全身的力氣去板書，夾緊了就斷夾松了就掉，一節(jié)課下來，和粉筆一起落下來的還有無數(shù)的汗滴，學(xué)生們讓老師就讀給他們聽就好了，不用板書。但馬老師還是堅(jiān)持板書，他說，老師就是學(xué)生的標(biāo)桿，這標(biāo)桿立的多高，學(xué)生的目光就能看得多遠(yuǎn)，通過自己的操作，也讓學(xué)生知道老師是怎么克服困難的，他們遇到比這更困難的時(shí)候，應(yīng)該怎樣去解決。53年的生活中馬老師正是這樣，克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，才從一個(gè)生活難以自理的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)受人尊敬的'老師，而這背后一直有一個(gè)人給他信心和勇氣，那就是他的媽媽，她的媽媽跟每個(gè)人說，她的這個(gè)孩子將來一定是有出息的。

07年馬老師的媽媽去世了，讓他遺憾的是不能像正常人用雙手去擁抱母親。在《胖乎乎的小手》這堂課，一向樂觀的馬老師忍不住傷心流淚。也許是感受到了馬老師的那份遺憾，也許是馬老師的淚水感染一時(shí)間這些七、八歲的孩子們也流淚了。書本是孩子們的學(xué)習(xí)知識(shí)的教科書，而馬老師是孩子們心靈成長(zhǎng)的教科書，他讓孩子們懂得苦難或許無法避免卻可以超越。

在白巖松問馬老師：“你怎么會(huì)讓你這么棒，無所不能?！瘪R老師說：“讓我的孩子，首先我要談我自己，讓我強(qiáng)起來，我的學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)起來，無論他們遇到什么困難都能克服下去。”就這樣平凡的話。當(dāng)馬老師說起他媽媽臨終前給他說了一句話，“我走了，可我的永遠(yuǎn)也放不下心來?！薄皨寢屪吡?，由于社會(huì)和自己的努力走到了今天，媽媽你放心?！瘪R老師這話讓我很受感動(dòng)，相信大家都流下了眼淚。馬老師他沒有雙手，卻在三尺講臺(tái)上耕耘了30個(gè)春秋，字寫得工整，畫畫得漂亮;他沒有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。這樣的馬老師你們能說不美嗎?美在這里有了全新的內(nèi)涵。

看完了這十位最美鄉(xiāng)村教師的感動(dòng)事跡，久久不能平靜，謝謝他們，為我上了這么美好，感人的一課，在我今后的教學(xué)生涯中，我要向他們學(xué)習(xí)，付出與堅(jiān)守，是我的責(zé)任。

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小編特意為您整理了《最美教師觀后感》，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享。走進(jìn)電影院，我們經(jīng)常會(huì)沉浸于精彩的影視作品，優(yōu)秀的作品里往往會(huì)出現(xiàn)讓自己頗有感觸的情節(jié)。需要回過頭來寫一寫觀后感了，觀后感可以增加我們對(duì)影片的印象，以后方便我們自由運(yùn)用。

最美教師觀后感 篇1

觀看了最美鄉(xiāng)村教師和最高榮譽(yù)的頒獎(jiǎng)典禮，我被深深地感動(dòng)和震驚。

最美麗的鄉(xiāng)村老師，觸動(dòng)了我的靈魂，為我樹立了榜樣。你是教師專業(yè)的杰出代表。您無愧于教師的職業(yè)，無愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào)。你，比你自己的孩子更重視學(xué)生。你不是上帝，但你已經(jīng)達(dá)到了上帝無法企及的程度。

你，亞歷克西婭，鄉(xiāng)下最漂亮的老師，當(dāng)你的孩子剛出生時(shí)，你已經(jīng)在你的學(xué)生記錄簿上了。七年后，你來到他們家，把孩子從父母那里帶到學(xué)校，讓孩子開始他的學(xué)習(xí)生涯，不要讓孩子輟學(xué)。

在白雪皚皚的帕米爾高原上，寒風(fēng)刺骨，道路很滑。你冒著風(fēng)雪和被巨石撞倒的危險(xiǎn)，涉水穿過湍急的河流，爬上數(shù)千米的雪山，安全地護(hù)送孩子們一個(gè)接一個(gè)回家。你不會(huì)為自己所受的痛苦和疲勞感到后悔。只要孩子安全，你就會(huì)幸福。

您，于桂琴，農(nóng)村最美的老師，堅(jiān)守北大山22年，把一所貧窮落后的學(xué)校建成了一所設(shè)施先進(jìn)的學(xué)校，教學(xué)成績(jī)名列前茅。它不是母親，但比母親好。養(yǎng)了三兄弟14年，這種仁慈比山還重。孩子的“媽媽”讓你哭。

你，馬福星，一個(gè)沒有手的殘疾人，但是帶著對(duì)教育的奉獻(xiàn)和熱愛，經(jīng)過多少次訓(xùn)練，粉筆一次又一次地滑落，你用僅存的四肢一次又一次地?fù)炱鸱酃P。我敢說你畫的圓圈是最圓的。你為你的學(xué)生樹立了榜樣。

吳金成，一個(gè)只有29歲的年輕人，在其他同齡人買房、買車、享受生活的時(shí)候，他為孩子們的生活而努力工作。早上5點(diǎn)起床做豆腐，沿街賣。你只掙12元。那是你每天掙的12元錢。吳先生對(duì)學(xué)校進(jìn)行了投資，以改善辦學(xué)條件和兒童食品。他是48個(gè)孩子的父母！

張麗麗，一個(gè)陽(yáng)光女孩，一個(gè)女孩面對(duì)一輛超速行駛的汽車是多么殘忍啊。你把學(xué)生們推開了，但你卻被卷入其中，永遠(yuǎn)失去了雙腿！然而，為了我的老父親和我的學(xué)生，你仍然對(duì)生活微笑。你的力量深深地打動(dòng)了我！誰說80后和90后無法承擔(dān)社會(huì)十大教育模式

和最美麗的農(nóng)村教師。在這個(gè)物質(zhì)時(shí)代，你可以用純潔的情感教育孩子，用純潔的心靈引導(dǎo)孩子。你面對(duì)艱難的工作環(huán)境，沒有說不，而是用自己的雙手和肩膀來改變環(huán)境，讀了你的事跡后，我震驚了，幾次留下了感動(dòng)的眼淚。與你們相比，我們有優(yōu)越的條件。校舍整潔，學(xué)生上學(xué)方便，待遇好。但是我們?yōu)槭裁床幌衲阋粯訉?duì)教育有無與倫比的熱情

也許我們周圍有太多的誘惑。名利蒙蔽了我們的眼睛，使我們看不見方向。教師愿意忍受貧困，這難道不總是教師的寫照嗎？今后，我要嚴(yán)格要求自己，向你們學(xué)習(xí)，冷靜教育，扎扎實(shí)實(shí)地教書育人。

我從沒想到我們國(guó)家有這么多貧窮落后的地方。幸運(yùn)的是，最美麗的鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)晚會(huì)和最高榮譽(yù)的播出再次喚起了社會(huì)的良知。許多善良的人和大型企業(yè)伸出援助之手幫助貧困學(xué)校。很多人都很有力量，孩子是國(guó)家的未來，我也希望國(guó)家加強(qiáng)對(duì)這些地方的支持，讓貧困地區(qū)的孩子和中國(guó)所有的孩子都能過上幸福充實(shí)的教育生活，讓所有的老師都能過上好日子。這是我的期望！

最美教師觀后感 篇2

人生的價(jià)值在于把自己的青春和生命放在最有意義的事上。

我懷著無比激動(dòng)的心情觀看了中央電視臺(tái)播送的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮。說實(shí)話，我是一直流著眼淚看完這個(gè)節(jié)目的，那些老師的先進(jìn)事跡使我的心靈受到震撼，使我的靈魂受到洗禮!相比之下，我感到自己實(shí)在是太渺小了!

在海拔四千六百米的高原上的'一所小學(xué)教書的宋玉剛老師，在生活、工作環(huán)境十分艱苦的情況下，苦學(xué)藏語，用自己的工資給學(xué)生買文具，買衣服，點(diǎn)蠟燭上課，批改作業(yè)。把家安在學(xué)校，為不能回家的孩子當(dāng)起了父母……，從湖北武漢師范大學(xué)畢業(yè)的鄧麗到海拔一千八百米的偏遠(yuǎn)山區(qū)當(dāng)了一名小學(xué)英語教師。她給這所山村小學(xué)帶來了生機(jī)和活力。她是孩子們心中的“女神”。貴州省一個(gè)村寨小學(xué)的徐德光老師，用五年的時(shí)間在山上開了一條路，使山里的孩子能夠走進(jìn)學(xué)校讀書。他一個(gè)人，一匹馬頂風(fēng)冒雨走在山路上接送學(xué)生。37年的堅(jiān)守，20萬公里的跋涉，為孩子們獻(xiàn)出了自己一生的心血。20xx年，肖山從山西到海南五指山瓊中中學(xué)支教，組建女足，開荒種菜，撿廢品給學(xué)生解決生活，學(xué)習(xí)費(fèi)用，拿自己的工資給學(xué)生們補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。使十三名學(xué)生全部進(jìn)入大學(xué)校門。于貴勤老師從城里學(xué)校到孤山小學(xué)任教22年，把家作為臨時(shí)課堂。多方求援，跑資金，建起了一所新學(xué)校。她為了給學(xué)校省錢，自己親自當(dāng)鍋爐工，為學(xué)生燒爐取暖，一干就是十幾年，如今已經(jīng)56歲了。她還撫養(yǎng)了三個(gè)孤兒十四年，使他們都出息成人。

此外，還有劉效忠，馬復(fù)興，陳萬俠，吳金成，阿力甫復(fù)老師等，他們都是工作在鄉(xiāng)村，把自己的青春和生命無私地奉獻(xiàn)給孩子們，奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)的最美教師!他們的事跡感人至深，感天動(dòng)地，在他們的身上，集中體現(xiàn)了中國(guó)教師，尤其是中國(guó)鄉(xiāng)村教師的大愛無疆和無私無畏的勇氣與決心。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫出一首首閃光的教育詩(shī)篇。

人生的價(jià)值在于把自己的青春和生命放在最有意義的事上?！蹲鲎蠲类l(xiāng)村女教師》使我更加堅(jiān)信教師之所以神圣，就是因?yàn)樗拇嬖诰S系著下一代教育，關(guān)乎著民族的未來。我-----作為一名工作在農(nóng)村學(xué)校的教師，應(yīng)該向“最美鄉(xiāng)村教師”學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們不畏艱苦，不怕困難的精神，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)，愛生如子的品德，學(xué)習(xí)他們不為名利，樂觀向上的情操。為了黨的教育事業(yè)，為了培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才，我愿奉獻(xiàn)出自己的畢生精力和全部心血!我記住了他們，記住了他們陽(yáng)光班的笑臉、動(dòng)人的事跡。歲月常在，文化長(zhǎng)青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。

最美教師觀后感 篇3

在我心中最美的老師是王婷婷老師，王老師從一年級(jí)到四年級(jí)一直無私地奉獻(xiàn)著自己，把自己應(yīng)有的知識(shí)交給我們，我們就要上五年級(jí)了，不知道五年級(jí)王老師還會(huì)不會(huì)是我們的語文老師。與王老師在一起的時(shí)光總是非常快樂，因?yàn)槔蠋熢谖覀兩磉厱r(shí)就會(huì)讓我們感到非常溫暖。

如果說老師是園丁，那么我就是園中那一朵花，在陽(yáng)光與水的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)；如果說老師是建筑師，那么我就是被建造中的小木屋，在老師的修理下成長(zhǎng)。?。±蠋?！您就像火把，默默地燃燒著自己點(diǎn)亮他人。??！老師您是多么偉大??！

雖然王老師不像其他班的老師以做蛋糕為獎(jiǎng)勵(lì)。但是王老師用自己的語言去鼓勵(lì)同學(xué)們。有一次，我和其他兩個(gè)大組長(zhǎng)去王老師的辦公室匯報(bào)作業(yè)情況時(shí)，王老師拿著家鄉(xiāng)的紅薯干獎(jiǎng)勵(lì)我們，那個(gè)時(shí)候我的心里比吃了蜜糖還要甜。

王老師，謝謝您帶給我的知識(shí)，我會(huì)好好加油的。哎，不知道五年級(jí)的老師會(huì)是誰？數(shù)學(xué)老師會(huì)是誰？班主任又是誰？這些問題接二連三地浮現(xiàn)在我的腦海里。

最美教師觀后感 篇4

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！痹谶@個(gè)涼爽的秋天，我們迎來了第32個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)節(jié)日里，我看了《吉林好人，最美教師》這個(gè)節(jié)目，使我感受頗多。其中記得最深的，便是那些最使人感動(dòng)的老師。

當(dāng)一首《老師深惜的守候》唱出時(shí)，也就告訴我們節(jié)目開始了。第一位老師是農(nóng)安縣的郭曉英老師，她1999年畢業(yè)，在一個(gè)地方工作17年，兢兢業(yè)業(yè)為家鄉(xiāng)教育付出著。曾經(jīng)有一個(gè)機(jī)會(huì)能調(diào)離那個(gè)山區(qū)，可是，當(dāng)孩子們跟李老師說：“你走了，我們?cè)趺崔k?！彼男能浟?，最終留了下來，送走了一批又一批學(xué)生。自己每天坐車往返，而且還把兒子帶到學(xué)校，讓兒子也同樣吃苦。我清楚記得她的頒獎(jiǎng)詞“14年里，你只做一件事，把愛栽進(jìn)村娃的心里。但卻是中國(guó)農(nóng)村教育的血脈中激情奔涌的最澎湃的力量?！蹦鷥冬F(xiàn)了承諾，不忘初心，也承諾了一生。就在這里，守護(hù)在這里……”

如果說這位老師讓我懂得了堅(jiān)持，那么梁淑華老師則讓我們懂得了在困難中尋找希望。梁淑華老師20xx年丈夫離世。這對(duì)于她來說是個(gè)毀滅性的打擊，但是她卻依舊堅(jiān)持教學(xué)。帶領(lǐng)學(xué)生5年4次搬家。這位年紀(jì)半百的老師說道：“困難隨處有，心中有太陽(yáng)，人生沒有陰雨天！”寒雪掩埋了青春，但山里娃始終會(huì)歸還您綠色的希望！

這些位老師中唯一一位教學(xué)方式獨(dú)特的男老師就是降偉巖。他曾經(jīng)在四川教學(xué)?；貞浧鹚慕虒W(xué)生涯，他說：“難得經(jīng)歷，懂得珍惜?！弊鹬孛恳粋€(gè)孩子，尊重每個(gè)人的個(gè)性，保護(hù)孩子的天性，讓他們快樂學(xué)習(xí)下去。正如主持人所說“古老的阿拉伯?dāng)?shù)字，在你的課堂上有著神奇的魔力，跨越六千里山河，你的數(shù)學(xué)魔法脈動(dòng)著川娃小小的夢(mèng)想，點(diǎn)亮了巴山蜀水人家的希望。如你這般，春去春回的接力中，許多奔走廣袤鄉(xiāng)間的支教天使，加起來，便是這個(gè)時(shí)代最美的身影！”這代表了我們的心聲。

在這群教師中，最令人感動(dòng)的還是劉雪蓮劉老師。她為特殊孩子教學(xué)，是特殊孩子的好媽媽。她辦了一個(gè)康復(fù)中心，鼓勵(lì)孩子自己的事自己做?？墒菦]有工作的特殊孩子讓她著了急。20xx年，劉老師教他們學(xué)習(xí)手工制作、動(dòng)畫制作？最終取得了成功。雙崗教學(xué)，跨越交流障礙，無形的特殊講臺(tái)，獻(xiàn)出人間最溫暖特別的愛。一腔熱情，寒暑不綴細(xì)，教誨二十載，追求映亮天數(shù)學(xué)習(xí)心。情似暖陽(yáng)，催得寒冬綠意生，愛如春風(fēng)，讓折翼天使也翱翔！這位老師讓我們懂得了無私的愛和寬廣的胸懷。

最后一個(gè)頒獎(jiǎng)的是最佳團(tuán)隊(duì)——武龍中學(xué)，雖然資金不足，人才短缺，教師反對(duì)，但是卻沒能阻擋武龍中學(xué)前進(jìn)的步伐，而是成功探索出一條農(nóng)村本土化的數(shù)學(xué)校園建設(shè)之路。農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校差距在一步步縮?。?/p>

義無反顧，因責(zé)任在肩，敢做先鋒，壯志薄云天。傾盡心血，播灑信息化的種子，戰(zhàn)勝困難，扎下振興教育的信念。因?yàn)樗睦镉行拍?，因?yàn)樾闹杏袗?，他們甘受清貧病痛而無怨無悔。歲月常在，文化長(zhǎng)青，但愿所有孩子都開心，像老師一樣無私奉獻(xiàn)，憂他人之憂，樂他人之樂。讓我們一往直前，讓夢(mèng)想長(zhǎng)趨盼望的明天！

最美教師觀后感 篇5

師德是什么？

師德就是關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公平對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友，關(guān)心學(xué)生健康。

師德就是愛崗敬業(yè)，志高存遠(yuǎn)，勤墾敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。

師德就是教書育人，循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我通過觀看最美鄉(xiāng)村教師這部紀(jì)錄片深刻認(rèn)識(shí)到他們是最美的鄉(xiāng)村教師，他們用自己的故事詮釋了太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德！

宋玉剛，一位在西藏高原奉獻(xiàn)了13年青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師，他學(xué)說藏語，融入藏民生活，將自己的家安在了高原，成為了藏族學(xué)生愛戴的“漢族阿爸”。在身處河南的父母和山區(qū)學(xué)生面前，他選擇了那一群純樸的孩子。在夏日爬山涉水，冬日踩冰踏雪的日子里仍然堅(jiān)持去家訪。在逃離藏族艱苦環(huán)境，調(diào)動(dòng)工作的機(jī)會(huì)面前，選擇了這份艱苦但成就滿滿的教師。他這樣說，總之，不能丟掉一個(gè)孩子，我只希望他們都能來到學(xué)校接受教育，通過知識(shí)改變命運(yùn)

劉希章從小患小兒麻痹，雙下肢重度殘疾，無法行走，27年拄著雙拐在偏僻山區(qū)任代課教師。每月僅400多元收入，自己生活艱難，卻無私地幫助家庭貧困學(xué)生。他從沒耽誤過一節(jié)課，不讓一名學(xué)生輟學(xué)，即使行動(dòng)不便，仍然堅(jiān)持去學(xué)生家里家訪。他有良好的師德，有一顆熱愛孩子的心。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛，將自己的一切無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，憑借頑強(qiáng)的毅力站在講臺(tái)上，給孩子們傳授知識(shí)。劉老師對(duì)學(xué)生的愛是一種只講付出，不計(jì)回報(bào)的、無私的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛，就會(huì)親其師，從而信其道。

最美鄉(xiāng)村老師，也許并沒有美麗的外表，更多的是他們身上那種強(qiáng)烈的責(zé)任感。從最美鄉(xiāng)村教師身上，我明白了老師為什么是學(xué)生道路上的明燈。從最美鄉(xiāng)村老師身上，我明白了老師為什么是人類靈魂工程師，我深刻的認(rèn)識(shí)到，做為一位教師，身上裝著的是為國(guó)家培育未來的責(zé)任、為社會(huì)培養(yǎng)人才的責(zé)任、為學(xué)生自己掌握自己命運(yùn)的責(zé)任。我要向她們學(xué)習(xí)，以一種強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，愛崗敬業(yè)，把工作當(dāng)作事業(yè)的追求，以滿腔熱情、全身心的投入到自己平凡的工作中。我要像這些最美教師那樣充滿著愛心做一名光榮的人民教師，滿懷愛心教育孩子，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己課堂教學(xué)水平。讓每一個(gè)孩子都學(xué)到真本領(lǐng)，讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來。因?yàn)?，他們才是祖?guó)的未來和明天。

最美教師觀后感 篇6

曾經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間以來，在媒體上經(jīng)?？吹竭@樣的畫面：昨天有個(gè)老人倒在地上沒人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過往車輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過……在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出雙手，而就在20xx年5月8日，一位名叫張麗莉的29歲的年輕老師為我們上了這樣生動(dòng)的一課：

20xx年5月8日晚上，正是學(xué)生放學(xué)時(shí)間。學(xué)校門口一輛大客車突然啟動(dòng)，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個(gè)毫無知覺的學(xué)生沖去。電光火石之間，張麗莉老師沖上來推開學(xué)生，自己卻被卷入車底……在那個(gè)生死時(shí)刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來不及把學(xué)生推開，幾個(gè)更加年輕的生命勢(shì)必遭逢大難。然而她義無反顧地沖了上去，自己身負(fù)重傷，保得學(xué)生安然。

車禍瞬間，她推開學(xué)生，而自己雙腿被軋。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)29歲的女教師張麗莉，為救學(xué)生身受重傷，至今躺在重癥監(jiān)護(hù)室沒有蘇醒。連日來，她的事跡在網(wǎng)絡(luò)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，張麗莉也被網(wǎng)友們稱為“最美女教師”。

張麗莉老師的美好的品行源于對(duì)學(xué)生的愛，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。在危難關(guān)頭，張老師沒有豪言壯語，而是心系學(xué)生的安危，在危難之中伸出援手，在給世界發(fā)送溫暖，給社會(huì)傳遞正能量。面對(duì)張老師的高尚行為，我們都應(yīng)對(duì)慣常思維有所反?。喝诵灾忻篮玫囊幻娌⑽闯翜S。生命的色彩可以有多斑斕?我不知道。我只知道，在無數(shù)個(gè)平靜的日子里，在災(zāi)難來臨的時(shí)刻里，正因?yàn)橛辛藷o數(shù)個(gè)像張麗莉一樣的人的不離不棄，生死不離。社會(huì)變得如此溫暖，如此色彩斑斕。我相信這種精神會(huì)千古恒常。

今天“最美的教師”張麗莉用她年輕、美麗的生命譜寫了一曲關(guān)愛、奉獻(xiàn)之歌。我祝福張麗莉老師能脫離生命危險(xiǎn)，重新回到她的學(xué)生中。更希望張麗莉老師的美麗化作春風(fēng)，滋潤(rùn)、溫暖著華夏大地。

最美教師觀后感 篇7

今天我們又一次觀看了20xx“最美教師”頒獎(jiǎng)典禮，我又一次看到了無數(shù)教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春，他們的事跡深深地打動(dòng)著我！

廣東省佛山市順德區(qū)啟智學(xué)校教師申承林，陜西師范大學(xué)畢業(yè)后來到佛山，朝夕和智障孩子相處，用愛守護(hù)折翼天使。申承林老師說：“用愛和專業(yè)。點(diǎn)亮特殊孩子的夢(mèng)！”“愛是對(duì)特殊孩子最好的教育”。正是這種理念使申老師牽著孩子的手，用心走進(jìn)這個(gè)特殊的世界！當(dāng)孩子們給申老師送來那副《荷葉小魚圖》時(shí)，我們隔著屏幕都可以感受到孩子們對(duì)老師的那種濃濃的感恩之情！

西藏拉薩市的米瑪潘多，她深知家鄉(xiāng)教育事業(yè)還很落后，華東師范大學(xué)畢業(yè)后，放棄了城市優(yōu)越的工作環(huán)境，毅然回到了自己的家鄉(xiāng)，堅(jiān)守偏遠(yuǎn)地區(qū)的三尺講臺(tái)14年，孩子們從以前親切地稱“潘姐姐”到現(xiàn)在的“潘媽媽”。她根據(jù)藏族孩子的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在教學(xué)工作中講求方法，把語文課變成“故事課”、“生活課”，因?yàn)槟抢锏暮⒆佣际羌乃?，她每天都是安排好孩子們休息，才拖著疲憊的身體回家！她所帶年級(jí)在20xx年考試中上線率100% ，位列拉薩市第一名。

青年教師周賢怡，忍受著身體疾病的折磨，奔波操辦了“移民子女歡樂之家”?！皻g樂之家”切實(shí)解決外出務(wù)工人員的后顧之憂。周賢怡常說“多做一點(diǎn)兒，孩子們的生活就會(huì)溫暖一些”；“我愿意用青春、熱血與生命，奉獻(xiàn)給我所熱愛的幼兒教育事業(yè)”。

78歲高齡的同濟(jì)大學(xué)教授、中國(guó)科學(xué)院院士鄭時(shí)齡，至今仍堅(jiān)守在教學(xué)第一線，在他看來：培養(yǎng)人才是頭等大事；講課是一項(xiàng)非常神圣的工作。每一節(jié)課他總是提前備好課，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在課堂里，跟學(xué)生們進(jìn)行面對(duì)面的直接交流。

……

十位優(yōu)秀教師在自己平凡的崗位上演繹著人生教育事業(yè)的美麗詩(shī)篇，站在三尺講臺(tái)上播撒著人間最美麗的種子。

回顧自己20年的從教經(jīng)歷，辛酸中透著幸福，苦樂中鑄就教育夢(mèng)！

一支粉筆、兩袖清風(fēng)！

今后我將以最美教師為榜樣，知行合一、內(nèi)外兼修、鉆研業(yè)務(wù)、修煉師德。做一位無私奉獻(xiàn)的老師，做一位無愧于“人民教師”這個(gè)稱號(hào)的新時(shí)代的園丁！

最美教師觀后感 篇8

20_年_月_日，我觀看了cctv20_年全國(guó)尋找最美教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)，整個(gè)過程中我全神貫注，精彩之處，還時(shí)不時(shí)流下兩行淚水。獲獎(jiǎng)教師中，有大學(xué)老師、高中老師、初中老師、小學(xué)老師、幼兒園老師，也有職業(yè)技術(shù)學(xué)校老師和特殊教育工作者，他們有的來自城市，有的來自山區(qū)，有的甚至來自西藏，他們有的青年才俊，有的已是耄耋老人，可不管他們是誰、來自哪里，對(duì)教育都有一個(gè)共同的信念——熱愛，執(zhí)著!

工作以來，我一直覺得自己作為一名教師雖不算是優(yōu)秀，但卻也盡心盡力，用實(shí)際行動(dòng)努力詮釋著教師像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人的含義。然而在我觀看了最美教師頒獎(jiǎng)典禮后，覺得自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!給我留下最深刻印象的是廣西河池市都安縣高中“化緣校長(zhǎng)”莫振高。

他從教37年，籌集善款3000多萬元，資助貧困學(xué)子18000多位，僅自己資助的學(xué)生就有300多名，孩子們都親切地稱他“校長(zhǎng)爸爸”，他此生最大夢(mèng)想就是讓瑤寨兒女走向世界。可這樣一位如師如父的好校長(zhǎng)，卻匆匆的離開了這個(gè)世界。_年3月15日，前來送別的隊(duì)伍綿延數(shù)公里，整個(gè)縣城的花圈全都賣光了，還有很多人從全國(guó)四面八方趕回都安......晚會(huì)上，莫校長(zhǎng)的妻子講述著，他墓碑上鮮花水果不斷，還經(jīng)常會(huì)有很多小紙條“莫爸爸，我考上清華了，您安息吧”“莫爸爸，我想你了”......整個(gè)過程，我一直是含著淚看完的。我不禁深思，是有多么無私的奉獻(xiàn)，才會(huì)得到這么多的擁護(hù)!是有多少心血的澆灌，才會(huì)得到全縣人民的愛戴!燃盡自己所有的能量，只為點(diǎn)亮學(xué)生的夢(mèng)想，我不僅僅是欽佩，更為之深深地震撼!

“半世文章皆廢紙，畢生功名只書癡。唯有一事最得意，弟子才高壓倒師?！?5歲高齡的中國(guó)人民大學(xué)教授陳先達(dá)先生，用畢生的經(jīng)歷踐行著他的這一目標(biāo)。以前我一直不懂教師到底扮演的是個(gè)什么樣的角色，可當(dāng)我面對(duì)那一雙雙渴望的小眼睛時(shí)，我感覺我面前那些盯著我看的小腦袋是那樣的信任我，突然之間有一種責(zé)任感涌出來，所以為了讓學(xué)生信任，在任何時(shí)刻，我認(rèn)為教師都應(yīng)該愛護(hù)自己的學(xué)生。只有以愛心才能換得學(xué)生的真心與信任。

為了這個(gè)事業(yè)，多少教師積勞成疾，仍然堅(jiān)守崗位;多少教師猝死講臺(tái)，鞠躬盡瘁;多少教師身居陋室，無怨無悔;多少教師探索創(chuàng)新，奮斗不已。這種為事業(yè)成功而執(zhí)著追求的精神，來自于教學(xué)過程中心靈的滿足，來自于一種高尚的教養(yǎng)，來自于對(duì)事業(yè)成功的恒心和美好憧憬，來自于“談笑有鴻儒，往來無白丁”的團(tuán)隊(duì)氛圍，來自于“留取丹心照漢青”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人生價(jià)值觀?！倍颊f教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，可這些教師的光輝卻更加閃亮，更加彌足珍貴。我相信所有人都被這些最美教師感動(dòng)著、鼓舞著，最美的背后是無私的付出，最美的背后是時(shí)刻為孩子著想，最美的背后是用愛澆灌愛。

歲月常在，文化長(zhǎng)青;心中有愛，無怨無悔。愿自己也能在平凡的崗位上做到心中的最美，愿所有的孩子們都能享受到公平、優(yōu)質(zhì)的教育，愿好人一生平安。

最美教師觀后感 篇9

學(xué)校9月24日組織全體教師，觀看了最美教師們的先進(jìn)事跡，我被深深地感動(dòng)著、震撼著。她們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神，使我的心情久久不能平靜。龍泉小學(xué)教師臧娟；腰甸子小學(xué)教師崔鳳英；靖宇三中教師郭文晶；保安小學(xué)教師王玉華，她們是當(dāng)代人民教師的先進(jìn)代表，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

她們?cè)诮處煹膷徫簧?，幾十年如一日，臧娟老師身患疾病，剛好一些，她又去給孩子們上課了?？粗D難的步履，我的眼睛濕潤(rùn)了。郭文晶老師動(dòng)過兩次大手術(shù)，身體非常虛弱，仍然堅(jiān)持上班，為孩子們買衣送藥，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。在她已不年輕的臉上看到了蒼老的印痕。王玉華老師已近快退休年齡，仍就擔(dān)任六年級(jí)班主任，兢競(jìng)業(yè)業(yè)，早出晚歸給學(xué)生輔導(dǎo)，功夫不負(fù)有心人，她的學(xué)生成績(jī)?nèi)h有名，有的獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。給學(xué)生插上了自由翱翔的翅膀，把學(xué)生帶進(jìn)了知識(shí)的海洋，灑一腔熱血，育一代新人， 是我們學(xué)習(xí)的楷模。她們像一棵棵的青松，扎根在貧瘠的山村，為山區(qū)的孩子，為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)她們的青春和熱血。幾十年以校為家，又十年以家為校，自身遭罪、自家受累，她們?nèi)徊辉诤酰榱俗约寒?dāng)初的誓言，她們奮勇前行！

自力更生、艱苦奮斗的精神時(shí)時(shí)刻刻鼓舞著她們。勇于面對(duì)山區(qū)的貧窮、環(huán)境的險(xiǎn)惡和身體的殘疾，頑強(qiáng)的實(shí)現(xiàn)著自己“培育明花香天下，造就棟梁建中華”的志向。她們用自己的親身經(jīng)歷，幾十年的奮斗歷程，感人至深的敬業(yè)精神和無私無畏的教育情懷為全體教師樹立了榜樣。

對(duì)照她們的事跡，我們的許多教師實(shí)在有太多的差距。教師吃苦的精神是有差距的?？伤齻?nèi)匀荒敲磹劢逃齽儆趷圩约海瑢?shí)在令人欽佩，這樣的教育事跡對(duì)我是一個(gè)洗禮，我總認(rèn)為無愧于學(xué)生，無愧于自己，就是個(gè)好老師！其實(shí)不然，要把愛真正獻(xiàn)給孩子不是那么容易簡(jiǎn)單的事。成為一個(gè)好老師是每一個(gè)人的夢(mèng)想，每個(gè)人只有從工作當(dāng)中，進(jìn)一步體會(huì)教育的真諦，老師的快樂，才會(huì)真正心甘情愿地為教育事業(yè)默默的奉獻(xiàn)下去，做一個(gè)最好的教師。

為了教育事業(yè)，為了學(xué)生，我愿教育之地于終生！ 耐心去雕琢每一位學(xué)生。

最美教師張麗莉觀后感

您是否有信心寫出一篇好的觀后感，讓讀者贊賞不已？?jī)?yōu)秀的作品總能引發(fā)每個(gè)人獨(dú)特的心靈共鳴和感悟。觀后感作為一種深入挖掘和評(píng)價(jià)作品的工具和手段，寫作時(shí)需要對(duì)文章進(jìn)行深入理解，才能流露出真實(shí)的情感。我們?yōu)槟暨x了一篇名為“最美教師張麗莉觀后感”的文章，希望它所描繪的情節(jié)能給您帶來震撼！

最美教師張麗莉觀后感(篇1)

今天，我**張麗莉小姐的感人事跡。我支持她的英雄壯舉，高尚的道德和受傷后樂觀的生活態(tài)度。。。。。。感動(dòng)得熱淚盈眶。

張曼玉用自己的行動(dòng)向人們?nèi)屃巳碎g的大愛大美。為了救學(xué)生，她被壓在車輪下，雙腿被截肢。她的英勇無私的行為令人印象深刻。

她是一位年輕的女教師，不過20多歲，是一位平凡的女人，但是在大家的心目中，她卻是一位十分敬業(yè)的老師，她愛生如子，親切的稱她的學(xué)生為“我的孩子，寶貝！”對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)，危險(xiǎn)時(shí)刻把生的希望留給學(xué)生，把危險(xiǎn)留給自己，她的行為，足以說明她是一位不平凡的教師，她高尚的情懷是人生真正意義的全釋，這善舉的背后凝結(jié)了多少對(duì)學(xué)生無私的愛，她用行動(dòng)點(diǎn)燃了人性善良的火把。。。。。。

一個(gè)人一生只要做一件可歌可泣的事情，他的人生價(jià)值就得到了升華，他的人格魅力就得到了體現(xiàn)，張老師人品好，心靈美，是新時(shí)期的活雷鋒，她曾經(jīng)默默的堅(jiān)持捐助困難學(xué)生，即使她賺的也不多，但是她依然對(duì)困難者伸出援手。。。。。。

張先生是新時(shí)期的民族英雄，是教師的楷模，是我們身邊的活生生的教科書。作為同齡人，我們?yōu)槟愦丝痰挠⑿蹓雅e感到驕傲！我想說：“張老師，你是好樣的！”在今后的工作和生活中，

無論遇到多大的困難，我都會(huì)喜歡你，熱愛工作，熱愛學(xué)生，熱愛生活，樂觀向上，把我的一點(diǎn)愛獻(xiàn)給我們的學(xué)生，讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。。。。。。

最美教師張麗莉觀后感(篇2)

從報(bào)上看了有關(guān)最美女老師張麗莉舍身救學(xué)生的英勇事跡的報(bào)道，她的故事震撼了每個(gè)人的心，也深深地感動(dòng)了我。這是一位29歲的年輕語文老師。在黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)任教5年?，F(xiàn)在他是三年級(jí)三班的班主任。事故發(fā)生當(dāng)天，一些從佳木斯市第四中學(xué)借來教室的19中學(xué)學(xué)生，晚上上課后走出校門。不料，一場(chǎng)悲劇發(fā)生了：

當(dāng)逃跑的車沖向?qū)W生時(shí)，她將兩名學(xué)生推開，但她卻卷入車內(nèi)，導(dǎo)致雙腿截肢。她用自己換取了學(xué)生的生命安全，成為大家心中當(dāng)之無愧的最美女教師！如今，她躺在病床上，經(jīng)歷著人生的挑戰(zhàn)，但面對(duì)記者的鏡頭，她依然露出動(dòng)人的笑容。

看著她綻放笑容的照片，我潸然淚下......多么好的老師啊，在學(xué)生生命安全受到威脅的時(shí)候，她不假思索地挺身而出，像媽媽一樣不顧自己生命危險(xiǎn)救孩子，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己......她是人品好，心靈美的好老師！

這時(shí)，我想起了班主任親切的微笑。他是一位英俊的老師。除了英俊的外表，他還有更多的教學(xué)成就。無論是參加什么樣的教學(xué)計(jì)劃競(jìng)賽，還是對(duì)學(xué)生的教育，他都很帥。他把大部分時(shí)間和精力都花在我們身上。他從不抱怨。愛我們就像愛他的孩子。他是同學(xué)心中最受歡迎的老師。 張麗莉老師說：

作為一名教師，如果孩子們期待著春風(fēng)，那么我愿意奉獻(xiàn)整個(gè)春天，而她所需要的就是在她年輕的時(shí)候放開老師的愛，陪伴我可愛的孩子，一路風(fēng)雨兼程。如今，她用生命譜寫了最偉大的情歌，用她美麗的心靈把愛和溫暖傳遞給世界。我們應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)，多關(guān)心別人。那么我們生活的世界將充滿愛和歡樂。

最美教師張麗莉觀后感(篇3)

最美女教師張麗莉讀后感

從報(bào)上看了有關(guān)“最美女老師”張麗莉舍身救學(xué)生的英勇事跡的報(bào)道，她的故事震撼了每個(gè)人的心，也深深地感動(dòng)了我。

這是一位29歲的年輕語文老師，在黑龍江佳木斯市第十九中學(xué)任教5年了，現(xiàn)擔(dān)任初三年級(jí)三班班主任。出事那天，部分在佳木斯市第四中學(xué)借教室上課的第十九中學(xué)學(xué)生結(jié)束晚課后從校門走出，沒想到一場(chǎng)慘劇就這樣發(fā)生了：當(dāng)失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，她一把推開那兩個(gè)學(xué)生，而自己卻被卷入車下，造成雙腿截肢。她用自己換取了學(xué)生的生命安全，成為大家心中當(dāng)之無愧的“最美女教師”！現(xiàn)在，她躺在病床上，經(jīng)歷著生命的挑戰(zhàn)，可是，當(dāng)她面對(duì)記者的鏡頭時(shí)，依然露出了動(dòng)人的笑容。

看著她綻放笑容的照片，我潸然淚下

此刻，我的腦海里浮現(xiàn)出我們班主任親切的笑容，他是一位帥氣的老師，除了外表帥氣，更有教學(xué)成績(jī)，無論是他參加的各種教案比賽，還是對(duì)學(xué)生的教育都是很帥氣的。他把大部分時(shí)間和精力都花在我們身上，從不抱怨，愛我們就像愛自己的孩子，是同學(xué)們心中最受歡迎的老師。

張麗莉老師說：“作為教師，如果孩子們期盼一縷春風(fēng)，那么，我愿意獻(xiàn)上整個(gè)春天”，而她自己所需要的，“只是在青春年華，放飛師愛，伴著我可愛的孩子們，風(fēng)雨兼程，一路同行。”如今，她用生命譜寫出了最偉大的愛的贊歌，用美好的心靈在向世間傳遞著愛，傳遞著溫暖。我們要向老師學(xué)習(xí)，對(duì)他人多付出一點(diǎn)關(guān)愛，那么我們生活的世界一定會(huì)充滿愛，充滿歡樂。

最美教師張麗莉觀后感(篇4)

看了“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道，我深受感動(dòng)。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，剛滿29歲的張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，被大家稱為“最美女教師”。

“師者，父母心?！睆堺惱?yàn)閹?，?dāng)之無愧。如果一位母親，看到自己的孩子發(fā)生危險(xiǎn)，她肯定會(huì)奮不顧身，伸以援手。危急時(shí)刻，張麗莉老師對(duì)待自己的學(xué)生，如同母親對(duì)待自己的孩子一樣舍生忘死。這怎能不讓人為之震撼!她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。

高尚師德彰顯在危急之時(shí)，孕育在教育教學(xué)點(diǎn)滴之中。在張麗莉老師日常的教育教學(xué)工作中，處處可以看到這樣一顆慈愛的父母心。有學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)，她會(huì)像母親那樣細(xì)心關(guān)照，讓他們及時(shí)跟上;有學(xué)生遭遇挫折傷心，她會(huì)像母親那樣溫馨地拭去學(xué)生臉上的淚珠;有學(xué)生放學(xué)沒有家長(zhǎng)接，她會(huì)像母親那樣打車把學(xué)生送回家;有學(xué)生來不及吃早飯，她會(huì)像母親那樣，掏錢為學(xué)生買來面包;有學(xué)生家庭生活困難，她會(huì)像母親那樣每月給學(xué)生100元錢改善生活，從初一到現(xiàn)在，寒暑假都不落。為了學(xué)生，她刻苦鉆研業(yè)務(wù);為了學(xué)生，她從不請(qǐng)假休息，從不耽誤一節(jié)課。三年前，她的學(xué)生差點(diǎn)讓自行車撞到，她一把將學(xué)生拉入懷中，而自己的褲子讓自行車剮壞。張老師就是這樣時(shí)時(shí)處處以一顆父母心關(guān)愛著自己的學(xué)生，直至為了學(xué)生的生命險(xiǎn)些失去了自己做母親的機(jī)會(huì)。這怎能讓人不為之動(dòng)容!這種在教書育人崗位上平凡堅(jiān)守、默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的可貴精神，是關(guān)鍵時(shí)刻舍身保護(hù)學(xué)生的力量源泉。我相信，在日常的教育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的愛早已深深植入張麗莉的心靈深處。

高尚師德，是教師長(zhǎng)期歷練、不斷積累的結(jié)果。自從走上講臺(tái)那一刻起，人民教師就已經(jīng)擔(dān)起了一份沉甸甸的責(zé)任：不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)他們做人，還要以自己的責(zé)任甚至生命保障學(xué)生的安全。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

最美教師張麗莉觀后感(篇5)

簡(jiǎn)介：張麗莉，畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。在xx年5月8日的一起交通事故中，他為了救學(xué)生而受重傷，導(dǎo)致雙腿截肢，經(jīng)全力搶救已脫離危險(xiǎn)。

最美教師《張麗莉》觀后感“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我長(zhǎng)大以后要像張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)***臨危不懼、舍己救人的英雄氣概、學(xué)***無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷、學(xué)***敬業(yè)、為人師表的的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

張麗莉老師不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都沒有生命危險(xiǎn)。但她毅然選擇向前飛，推開即將被車撞的兩名學(xué)生，同時(shí)被無情的車輪重重碾過，導(dǎo)致雙腿高位截肢。

佳木斯市第十九中學(xué)80后青年女教師張麗麗挽救了危機(jī)中的學(xué)生，危機(jī)迅速蔓延全國(guó)，感動(dòng)了中國(guó)人民。張麗莉老師的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和永遠(yuǎn)弗界的大性大愛，來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元和寧可自己挨餓也要把錢送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)而練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”，才會(huì)有他生死時(shí)刻的自然而然之舉。

“人間正是滄桑道”，正當(dāng)我們擁有者幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時(shí)，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來。像奮不顧身用手接住從十層樓墜落的二歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”、像深圳打工的19歲女孩無懼危險(xiǎn)天使之吻救下輕生男孩的最美少女“劉之秀”、像湯原冒著大火幫助貧困戶搶救財(cái)物而被燒傷的三位青年農(nóng)民……

張麗莉老師的英雄氣概和那一刻的爆發(fā)，都體現(xiàn)了她平時(shí)做事的無私和偉大。當(dāng)我長(zhǎng)大后，我會(huì)一直欽佩和鼓勵(lì)我努力工作，奉獻(xiàn)我的力量。

最美教師《張麗莉》觀后感“我的名字第一個(gè)‘麗’是美麗的‘麗’，第二個(gè)‘莉’是茉莉花的‘莉’，想記住我的名字，記住‘美麗的茉莉花’就行了”這就是最美教師張麗莉向同學(xué)們介紹自己的一句話。

xx年5月8日，佳木斯中學(xué)的學(xué)生下了車，放學(xué)后在馬路上等學(xué)生上車。然而，女司機(jī)因神志恍惚不小心撞倒了剎車桿，公交車開始下滑。這時(shí)張麗莉正在組織學(xué)生過馬路，一回頭便看見這輛客車向前方的同學(xué)駛?cè)ニ⒓窗淹瑢W(xué)推開，自己卻被客車壓著了雙腿，當(dāng)時(shí)張麗莉說先救學(xué)生便暈了過去除了張麗莉受傷以外還有四名學(xué)生也受了傷，不過都是輕傷。張麗莉等人被送到醫(yī)院后，醫(yī)生診斷，張麗莉的骨頭和雙腿關(guān)節(jié)都斷了，只是高位截肢。

在采訪張麗莉的學(xué)生時(shí)，他們都說張老師很友好，很隨和。說因?yàn)樵趯W(xué)校

教室里沒有飲水的，就自己掏錢買了一個(gè)飲水機(jī)放在教室里;在冬天的時(shí)候又怕同學(xué)沒有熱水喝便自己買了個(gè)熱水壺放在黑板下的小桌子上，后來又擔(dān)心粉筆灰掉進(jìn)水壺里，自己就帶了帕子把壺口遮住;每次開家長(zhǎng)會(huì)張麗莉老師都會(huì)自己為每一位家長(zhǎng)準(zhǔn)備礦泉水…同學(xué)們說著說著都淚流滿面。

在張麗莉的同學(xué)中有一位是父母離異，生活狀況不是很好這位學(xué)生的母親向?qū)W校申請(qǐng)低保，張麗莉知道的情況后便每月都給這位學(xué)生一百元，一到放長(zhǎng)假?gòu)堺惱蚨紩?huì)帶著一些生活用品去看這位學(xué)生。記者也在張麗莉的家人口中得知，張麗莉曾經(jīng)在流產(chǎn)后不到十天就堅(jiān)持要去給同學(xué)們上課。

張麗莉老師這種舍己為人的精神是我們?nèi)松飞系膶?dǎo)航標(biāo);使我們做人的引路者。

張麗莉，我心中的英雄，我心中最偉大的老師！

最美教師《張麗莉》觀后感今天晚上，我坐在電腦前收看一年一度的年感動(dòng)中國(guó)十大人物》頒獎(jiǎng)典禮。

光陰似箭，日月如梭，眼xx年就悄無聲息地到來，而xx年又成為了充滿收獲的一年。在這一年里，涌現(xiàn)了一批令人敬畏的英雄，這些平凡的生活編織了一個(gè)感人的故事，上演了一幅和諧的畫面。

然而，最讓我受感染的，是那位舍己救人的教師——張麗莉。張麗莉出生在一個(gè)受教育的家庭。2006年從哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)后，她被分配到佳木斯第十九中學(xué)任教。2012年5月8日，放學(xué)后，張麗莉在路邊指導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路邊的公共汽車撞到了學(xué)生們，因?yàn)樗緳C(jī)不小心碰到了失控的操縱桿。

在這關(guān)鍵時(shí)刻，張麗莉把車前的學(xué)生推到一邊，但她被撞倒了。車輪從張麗莉的大腿輾壓過去，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋死后，她有時(shí)醒來，有時(shí)陷入昏迷。在去醫(yī)院的路上，她還告訴大家先救學(xué)生。

命運(yùn)對(duì)待張麗莉是殘忍的，無情的。搶救結(jié)束后，張麗莉被迫高位截肢，但她從未抱怨命運(yùn)的不公，并以燦爛的笑容回報(bào)了世人。有人問張麗莉：

“你后悔嗎?”她回答：“不后悔，這樣做是我的本能。

我已和父母度過28年的快樂時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始?！?/p>

《感動(dòng)中國(guó)》帶給我們的不僅僅是那一霎那間的震撼和感動(dòng)，也給我們進(jìn)行了一次心靈的洗禮。當(dāng)我們捫心自問：當(dāng)你和他們處于同樣的困境時(shí)，你能像他們一樣堅(jiān)強(qiáng)和樂觀嗎？

最美教師《張麗莉》觀后感愛是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間分外的溫暖;

愛是沙漠中清澈的泉水，讓孤獨(dú)無助的人們重新看到了生活的希望；

愛情是夜空中的一輪明月，它使孤獨(dú)無助的人瞬間獲得精神上的慰藉；

愛是春天的細(xì)雨，讓心碎的人感受到情感的滋潤(rùn)；

愛是夏日里的一陣清風(fēng)，使心急如焚的人感到無比的涼爽;

愛情是黑夜中的燈塔，它讓迷失方向的船找到了港灣。

春天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的季節(jié)。

佳木斯市勝利路北側(cè)的第四中學(xué)也迎來了他們?nèi)找蛊谂蔚拇禾?。校園里，草木參天，生機(jī)盎然，金色的陽(yáng)光灑滿大地，一個(gè)包在青春快樂的背影里飛舞，像一串跳躍的音符。一場(chǎng)春雨過后，陽(yáng)光格外明媚，土壤里長(zhǎng)出許多綠色的花蕾，花兒也開始發(fā)芽了。

走在潔凈的混凝土大道上，兩旁的花草似乎和同學(xué)們認(rèn)識(shí)似的，不住地點(diǎn)頭眨眼，隨風(fēng)搖曳?；ㄏ汶S著陣陣微風(fēng)，輕輕流入心中。姹紫嫣紅的校園，廣播里快樂的歌聲彌漫晴空。

“叮叮?！毕抡n鈴響了，同學(xué)們興奮地背上書包，在張麗莉老師的帶領(lǐng)下，有序地走出校門。溫暖的陽(yáng)光照耀著師生，仿佛與夕陽(yáng)的余暉融為一體，平凡而溫暖。突然，一聲巨響打破了這片寧?kù)o。

只見地上鮮血一片，張麗莉老師倒在了血泊中。同學(xué)們驚叫著、哭喊著，一時(shí)不知所措。10分鐘后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)趕忙撥打急救****，張麗莉被送往醫(yī)院搶救。

原來，張麗莉老時(shí)正在組織學(xué)生上校車，但一輛大巴突然撞了上來。她下意識(shí)地將學(xué)生奮力推向安全地帶，自己卻被碾到車下。

在突如其來的車禍面前，在生死攸關(guān)的危急時(shí)刻，張麗莉，一位普通的年輕女教師，勇敢地以自己的血肉之軀保護(hù)學(xué)生，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，為學(xué)生的生命安全撐起了一片大愛的天空。

事故發(fā)生之后，同學(xué)們十分感動(dòng)。他們帶著誠(chéng)摯的祝愿去看望張麗莉小姐，希望她早日**。這是一種神圣與純潔的期盼，由于這種期盼，一切黯淡匱乏的歲月都有了蓬勃和濕潤(rùn)的氣息。

在醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員的努力和全國(guó)人民的殷切希望下，張麗莉小姐終于脫離了危險(xiǎn)。

這些瞬間如此平凡，它不過是一些人在歡笑，一些人在流淚，而另一些人則在孤獨(dú)地沉思……而它們卻又是那么難忘，或許，那一個(gè)個(gè)小小的感動(dòng)正是我們?cè)趬?mèng)里所尋找的。

張麗莉老師，用愛撐起的天空并不寂寞，讓我們的夢(mèng)留在那一個(gè)瞬間，正如流星劃過，燦爛而永恒。

最美教師張麗莉觀后感(篇6)

做為一名教師，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她勤奮、卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉老師正是因?yàn)橛辛顺绺叩穆殬I(yè)理想，經(jīng)過自己的努力去奮斗，心系學(xué)生；最美教師，美在平凡，最美老師，美在責(zé)任。教師的職責(zé)是教書育人。作為一名教師，教好是非常重要的。但我認(rèn)為教育好人更重要。培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們樂觀、積極向上、健康向上的性格，將對(duì)他們未來的成長(zhǎng)和生活產(chǎn)生非同尋常而深遠(yuǎn)的影響。

花有花的色彩，葉有葉的美麗，每個(gè)職業(yè)都有其優(yōu)點(diǎn)。教師是辛勞且清苦的，我相信正是因?yàn)橛辛嗽S多像張麗莉的最美教師，她們用今天的愛心澆灌，總有一天會(huì)培育出無數(shù)的參天大樹。

我對(duì)張麗莉老師的崇敬已經(jīng)落實(shí)到我的生活中，一種良好的態(tài)度伴隨著我，讓我樸素的生活也能煥發(fā)出應(yīng)有的光彩。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。

要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，要尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。有時(shí)我覺得工作很累，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的工作是充實(shí)的，影響深遠(yuǎn)的，事業(yè)是幸福的。我將毫無保留地傳授知識(shí)，追求學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。

最美教師張麗莉觀后感(篇7)

作者：趙偉

看了關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道， 很是感動(dòng)。2012年5月8日晚，在一輛公交車突然失控沖向?qū)W生的關(guān)鍵時(shí)刻，張麗莉不顧生命安全，站起身來，被壓在車下?lián)尵葍擅麑W(xué)生，甚至雙腿高位截肢。到目前為止，她還沒有意識(shí)到。她今年剛滿 29 歲……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心，張麗莉的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。

首先，我為張老師鼓掌，她有高度的責(zé)任感，能夠挺身而出營(yíng)救學(xué)生。在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，她挺身而出，獻(xiàn)身救人，把生命的希望留給學(xué)生，把死亡的危險(xiǎn)留給自己，用柔弱的身軀撐起生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一首動(dòng)人的情歌。她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象，堪稱踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。

80后年輕的女教師用生命譜寫了最偉大的愛的贊歌。社會(huì)需要這種正能量，她是當(dāng)之無愧的最美教師。目前，沒有時(shí)間分析利弊，沒有機(jī)會(huì)思考得失。實(shí)是上，瞬間的行為是本能的反映，最能反映人的本質(zhì)。

張老師的瞬間，表現(xiàn)出中國(guó)人的美——善良。當(dāng)然，不是所有的人都能做到這點(diǎn)，且不說所謂的“范跑跑”與“楊不管”，就是我自己估計(jì)也很難做到。所以，她值得叫好，值得學(xué)習(xí)。

張麗莉老師的事跡著實(shí)打動(dòng)了我們，我們由衷地欽佩她的行為。同為80后的我們，捫心自問，我們?cè)趯?duì)待自己工作，生活的時(shí)候，考慮更多的是我們自己，同為80后的張老師，當(dāng)面臨學(xué)生安危和自己生命安全的時(shí)候，本能的保護(hù)了孩子，犧牲了自己，這是一件多么偉大的事情。

張老師的事跡深深的打動(dòng)著我們，也給即將成長(zhǎng)的90后、00后……帶來了榜樣，她在工作、生活中是那么的無私奉獻(xiàn)，不僅照顧自己班的孩子像照顧自己的孩子，還資助困難學(xué)生、看見學(xué)生沒吃早飯，把自己的飯都讓給學(xué)生吃。在工作中，她刻苦學(xué)習(xí)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。為了好好過好初中三年己的生活，她因勞累而失去了腹中的小生命。但她沒有任何怨言，堅(jiān)決把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位。在生活中，她既懂事又孝順。她在國(guó)內(nèi)外都是個(gè)好手。她愛她的家人、學(xué)生和身邊的每一個(gè)人。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴。我也是一名教師。我想向張麗莉小姐學(xué)習(xí)。我要學(xué)習(xí)她無畏、自我犧牲的英雄精神，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、熱愛童年生活的高尚情懷，學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身工作、執(zhí)教教師的高尚品格。在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱。

總之，我為張老師的行為感動(dòng)，為她的無畏的犧牲與奉獻(xiàn)而喝彩；她是一朵美麗的茉莉花，她的事跡傳遞給我們的是大愛無疆的感動(dòng)，我們學(xué)到了很多，既有工作努力的感動(dòng)，又有無私奉獻(xiàn)的欽佩，我們衷心祝愿最美女教師能早日康復(fù)。

最美教師張麗莉觀后感(篇8)

佳木斯，這個(gè)春天格外燦爛。5月8日，勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前擠滿了剛剛放學(xué)的學(xué)生。原本停在路旁等待接學(xué)生的汽車突然向前躥去。車旁的張麗莉向前一撲，一拉一撞，兩名學(xué)生獲得了新生。而她，永遠(yuǎn)失去了雙腿。

不動(dòng)，后退--是種選擇;而那樣，客車會(huì)從她身邊滑過?？伤x擇了向前。

毫不遲疑，義無反顧。她用自己的雙腿自己的向前，挽救了兩名她深愛的學(xué)生。關(guān)于大愛，29歲的張麗莉在這個(gè)春天用身體做出了自己的回答。這一刻所有人被她感動(dòng)，她感動(dòng)了整座城市。

年輕、美麗、高挑、一臉笑容的女老師是孩子們口中的大姐姐，三年前出現(xiàn)在大家眼前的時(shí)候，孩子們有些吃驚也有些興奮。“以后這三年我們就要一起走過了，初一三班是我們的家，我們都是一家人，初中三年要學(xué)習(xí)生活在一起，我們要互幫互助、互相關(guān)愛，我們是兄弟姐妹，一起攜手風(fēng)雨走過三年?！丙惱蚶蠋煹脑?，大家至今都還記得。

張麗莉在學(xué)生心中是個(gè)無微不至的大姐姐，在丈夫心中她是個(gè)好妻子，在爸爸心中她是個(gè)好女兒，就是這樣一個(gè)好女孩在這樣關(guān)鍵的時(shí)刻做出了這樣一個(gè)抉擇，讓我們感到無比的震驚和敬佩!

我作為一名普通的人民教師，我想說教書育人是我們的日常工作，面臨諸多瑣事我們耐心面對(duì)，面對(duì)各種學(xué)生我們?nèi)プ龀龇N種應(yīng)對(duì)，既能以理服人，又能合理化解矛盾，我們教師要有好的身體和健康的心智?，F(xiàn)在我覺得我們還要有快速的反應(yīng)和超人的速度，讓我們能在關(guān)鍵時(shí)候做出反應(yīng)。所以，我覺得要做一名真正合格的好老師不容易。而張麗莉做到了，她用自己的雙腿告訴我們，一個(gè)高大而堅(jiān)強(qiáng)的形象永遠(yuǎn)豎立在我們的面前。

張麗莉的英雄精神和在那一剎那的迸發(fā)無不體現(xiàn)她平時(shí)的做事的無私，和偉大，我永遠(yuǎn)敬佩和鼓勵(lì)我在工作中努力進(jìn)取，奉獻(xiàn)自己的一份力量!

最美教師張麗莉觀后感(篇9)

最新整理“最美女教師”張麗莉先進(jìn)事跡觀后感“最美女教師”張麗莉先進(jìn)事跡觀后感

從長(zhǎng)期的教育工作可以看出：一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)寄以良好期待情感的教師，她會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)受到踐踏和損害的時(shí)候，她能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生。瞧，培訓(xùn)**中播出的“最美的女教師---張麗莉”就是一位富有責(zé)任心和愛心的教師。

她的事跡報(bào)道令我深受感動(dòng)。一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，而自己卻被碾到車下，雙腿高位截癱......不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她的病情更牽動(dòng)著人心。

張麗莉老師臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。

張麗莉老師時(shí)常把學(xué)生放在心上，愛生如子?！胞惱蛟谏刮５臅r(shí)候，還惦記著她的學(xué)生?！?**x醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院主任趙鳴雁說，“張麗莉昏迷多天后，醒來的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒事吧！

”我作為一名普通人民教師，一定向她學(xué)習(xí)：學(xué)***危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師奮不顧身救助學(xué)生。

要彰顯高尚的道德情操，作為我們?nèi)嗣竦慕處?，我們要全心全意為學(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣投身育教育教學(xué)，為偉大的終身教育而奮斗。學(xué)***愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的父母，我們的職責(zé)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。

關(guān)心他們的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的溫暖，關(guān)心他們的生活。我會(huì)盡忠職守，甘當(dāng)人民的階梯，無私奉獻(xiàn)。我將用我的行動(dòng)譜寫一首愛之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛的奉獻(xiàn)。

努力學(xué)習(xí)，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

“最美女教師”張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚道德令人感動(dòng)和鼓舞。我們要向她學(xué)習(xí)無私的人生追求，開拓進(jìn)取的敬神，奉獻(xiàn)、師愛、愛護(hù)學(xué)生的崇高美德。

我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，為構(gòu)建和諧校園、推動(dòng)教育改革發(fā)展做出無私貢獻(xiàn)。

最美教師張麗莉觀后感(篇10)

這種說法不矛盾?！俺晒ε既弧笔侵覆辉陬A(yù)料之中，而“必然”是說所有的成功都是基于持之以恒的努力。阿基勃特將以這種方式成為董事長(zhǎng)有點(diǎn)巧合，但他的堅(jiān)持一定會(huì)讓他有所作為。

今天觀看了《用愛心譜寫師德之歌》的視頻。張麗莉的名字再次震撼了我的心，被她的行為深深打動(dòng)。她就我們引以為為豪的最美女教師，也是當(dāng)之無愧的英雄。。

張麗莉1983年出生，畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)佳木斯第十九中學(xué)語文教師。在今年5月8日下午放學(xué)期間，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，今年她剛滿29歲。她的事跡感動(dòng)無數(shù)網(wǎng)友，她被稱為最美女教師。

一瞬間，一個(gè)人的命運(yùn)就這樣改變了，張老師完全有時(shí)間躲避肇事給她帶來的厄運(yùn)，可是為了救學(xué)生，她沒有想自己，更沒有想到救了學(xué)生會(huì)給自己帶來什么，正如她們學(xué)校的劉文川副校長(zhǎng)說的，‘千鈞一發(fā)間，最能反應(yīng)人的真正品質(zhì)。

在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，她挺身而出，舍己救人，把生命的希望留給學(xué)生，把死亡的危險(xiǎn)留給自己，用自己的行動(dòng)譜寫了動(dòng)人的贊歌。她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象。

有人說，教師的奉獻(xiàn)猶如蠟燭，但他們?cè)谌紵约旱耐瑫r(shí)點(diǎn)燃了別人；有人說，教師的高尚品格猶如蠶，對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)是一輩子的忠誠(chéng)。這些對(duì)那些優(yōu)秀教師的表?yè)P(yáng)，可以說實(shí)至得的，真的當(dāng)之無愧。

作為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，雖然我暫時(shí)沒有能力為張老師做點(diǎn)什么，但我級(jí)的她高尚的品德。親愛的張麗麗小姐，祝您早日康復(fù)。世界上每個(gè)人都會(huì)為你祈禱。你是世界上最漂亮的老師。

最美教師張麗莉觀后感(篇11)

走進(jìn)最美女教師張麗莉：

看《最美女教師張麗莉》，我一次次淚眼朦朧。張先生以他母親般的愛心，挽救了學(xué)生的生命，使自己終身殘疾。其實(shí)，面對(duì)失控沖過來的汽車，她可以選擇退避或者站住讓自己安全，可是，她在學(xué)生生命安全受到威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己。

她用柔弱的身軀撐起生命的天空，用青春的善行樹立起社會(huì)文明的標(biāo)桿，舉起了社會(huì)善良的力量。她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象，用自己的行動(dòng)譜寫了動(dòng)人的愛心贊歌。她，是當(dāng)之無愧的最美教師。

正像一篇評(píng)論中描述的那樣：張老師那重重的一推，在那個(gè)最驚心的晚上，讓自己從此無法重新站上講臺(tái)，見到那些可愛的學(xué)生；那一推，并不比我們高大的她，已經(jīng)讓我們仰望；那一推，大美大愛，大情大義照亮了整個(gè)社會(huì)；那一推，他留下了生命的遺憾，卻推開了社會(huì)積極向善的大門。

其實(shí)，她的壯舉并非突然，是她 “愛心與責(zé)任心”的真實(shí)寫照。麗莉平時(shí)工作盡心盡力，在擔(dān)任班主任后，心思完全放在了學(xué)生身上，時(shí)時(shí)處處為的是學(xué)生，想的是學(xué)生：夏天，她在教室地上灑水為學(xué)生們降溫，冬天她買來電水壺給孩子們燒開水喝，和孩子們一起回家，她總會(huì)拉著同學(xué)們的手不斷提醒：

慢點(diǎn)，看著點(diǎn)車。當(dāng)學(xué)生們情緒低落時(shí)，張老師會(huì)以獨(dú)特的方式關(guān)心和鼓勵(lì)他們。知道學(xué)生不吃飯，她有時(shí)會(huì)自己給學(xué)生吃，有時(shí)會(huì)拿出一點(diǎn)工資給學(xué)生買面包和餅干。

知道某學(xué)生家庭困難，她會(huì)省吃儉用，竭盡全力相助。（一位家長(zhǎng)告訴我們，孩子進(jìn)張老師的班時(shí)，得知家里經(jīng)濟(jì)困難，他堅(jiān)持每月給她們100元。他知道自己身體不好，每次上學(xué)都會(huì)問我的病情。

她知道學(xué)生們落下了，可以犧牲休息時(shí)間來幫助他們進(jìn)步。甚至為了學(xué)生，她可以舍棄自己的一切。去年，她懷孕了，但因?yàn)榕銓W(xué)生做早操而流產(chǎn)，這可以說是普通人無法理解和做的。

然而，對(duì)學(xué)生的責(zé)任和關(guān)心使她做到了。她，是當(dāng)之無愧的最美教師。

最美教師張麗莉觀后感(篇12)

近日在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”張麗莉的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”張麗莉強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神，最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里;二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神，最美教師，美在責(zé)任。

這是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì)，是一種古已有之于今也沒有失傳的大愛之舉，是一種足以感動(dòng)中國(guó)、值得所有人學(xué)習(xí)的高尚情操。我們要學(xué)習(xí)張麗莉：

一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉教師面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉教師參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，并且一直堅(jiān)持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)!

三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉教師母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望;學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話;夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼;冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖;體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉教師的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購(gòu)買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。