素描三教學(xué)計劃

素描三教學(xué)計劃(模板12篇)。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的素描三教學(xué)計劃(模板12篇)，希望能幫助到你，請收藏。

素描三教學(xué)計劃(篇1)

素描是繪畫的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)繪畫的第一步。素描訓(xùn)練能夠鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和觀察能力，提高其繪畫技能和繪畫水平，更有利于后續(xù)創(chuàng)作的進(jìn)一步發(fā)展。然而，在實際教學(xué)中，由于諸多因素的影響，素描教學(xué)難以取得理想的效果。為了提高素描教學(xué)的質(zhì)量和效果，需要制定一份完善的素描提升班教學(xué)計劃。

素描提升班教學(xué)計劃是一份全面深入的教學(xué)計劃，涵蓋素描教學(xué)的所有方面，包括課程設(shè)置、教學(xué)方法、教材選擇、學(xué)習(xí)評估等。首先要確定課程目標(biāo)，即通過素描課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到什么樣的水平和能力。這要求我們要根據(jù)學(xué)生的實際情況，確定課程的難度和深度，并根據(jù)不同年級、不同階段的需求，確定具體的教學(xué)內(nèi)容和重點。

素描教學(xué)的方法和手段有多種，如板繪法、速寫法、造型法等。然而，在素描提升班教學(xué)中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識和形態(tài)感覺。對于初學(xué)者來說，可以采用板繪法為主要教學(xué)方法，幫助學(xué)生快速掌握基本素描技巧和觀察能力。在此基礎(chǔ)上，可以加強(qiáng)造型法和速寫法的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生更多地發(fā)揮自己的感性認(rèn)知和創(chuàng)意思維。

素描教材的選擇對教學(xué)效果也有很大的影響。經(jīng)過篩選和試用，我們可以從眾多的素描教材中選取最適合學(xué)生的、教材系統(tǒng)性強(qiáng)、內(nèi)容生動活潑的教材，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)評估是教學(xué)活動中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在素描提升班教學(xué)中，學(xué)習(xí)評估包括過程性評估和成果性評估。過程性評估可以通過作業(yè)、練習(xí)等方式進(jìn)行，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足，調(diào)整教學(xué)方法和方向，幫助學(xué)生及時糾正錯誤。成果性評估可以通過考試、作品展示等形式進(jìn)行，不僅可以檢驗學(xué)生對素描知識的掌握程度，還可以鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，提高其素描表現(xiàn)力和藝術(shù)創(chuàng)作能力。

總之，一份完善的素描提升班教學(xué)計劃需要考慮許多因素，需要認(rèn)真策劃、細(xì)致實施、及時調(diào)整。只有通過有計劃有針對性的教學(xué)活動，才能真正提高學(xué)生的素描創(chuàng)作水平，為其未來的藝術(shù)創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。

素描三教學(xué)計劃(篇2)

素描是繪畫的基礎(chǔ)，是一門需要長時間學(xué)習(xí)和不斷提升的技能。在學(xué)習(xí)素描的過程中，我們不僅需要具備藝術(shù)天賦和敏銳觀察力，還需要通過不斷的練習(xí)和探索來提升自己的技能。然而，對于很多學(xué)生來說，學(xué)習(xí)素描卻并不容易。他們可能缺乏自信和動力，或者缺乏良好的教學(xué)和練習(xí)方法。因此，一個有針對性的素描提升班教學(xué)計劃，對于這些學(xué)生來說，是非常必要的。

首先，素描提升班教學(xué)計劃應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。對于學(xué)生來說，他們需要清楚自己想要學(xué)習(xí)的技能和知識，并且知道如何去學(xué)習(xí)。教學(xué)計劃應(yīng)該為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如提高精準(zhǔn)度、加強(qiáng)構(gòu)圖能力、掌握各種線條和陰影的表現(xiàn)等方面，并指導(dǎo)學(xué)生通過什么方法去實現(xiàn)這些目標(biāo)。這些方法可以包括比如模仿名家作品、練習(xí)基本線條、練習(xí)不同角度視覺等等。

其次，素描提升班教學(xué)計劃應(yīng)該注重實踐和反饋。學(xué)生需要不斷地練習(xí)，才能提高技能和體驗到進(jìn)步感。因此，教學(xué)計劃應(yīng)該安排足夠多的練習(xí)時間，并提供良好的練習(xí)環(huán)境和材料。同時，教師也應(yīng)該及時地給學(xué)生反饋，指出他們的不足之處，并提出可行的改進(jìn)措施。

第三，素描提升班教學(xué)計劃應(yīng)該注重個性化教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫風(fēng)格都不同，教師需要根據(jù)個體差異來制定個性化的教學(xué)方案，以滿足不同學(xué)生的需求。另外，素描藝術(shù)本身是一個需要創(chuàng)造性的過程，教學(xué)計劃應(yīng)該鼓勵學(xué)生開展創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力。

最后，素描提升班教學(xué)計劃還應(yīng)該注重全方位的教育。藝術(shù)教育不僅僅是教授素描技能，還應(yīng)該包括藝術(shù)史、美學(xué)和文化等方面的知識，以便學(xué)生能夠更全面地了解藝術(shù)、欣賞藝術(shù)、表達(dá)自己。教學(xué)計劃應(yīng)該為學(xué)生提供豐富的文化背景知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到藝術(shù)的魅力和文化的博大精深。

總之，素描提升班教學(xué)計劃是一個有針對性、注重實踐、注重個性化教學(xué)和全方位教育的過程。大家在學(xué)習(xí)素描時需要持之以恒，刻苦努力，不斷學(xué)習(xí)、實踐并及時尋求指導(dǎo)，才能提高自己的素描技能并取得更好的藝術(shù)成果。

素描三教學(xué)計劃(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：通過素描幾何形體、石膏像、靜物的練習(xí)，對各種不同形狀，不同顏色，不同質(zhì)感，不同難度的物體進(jìn)行描繪，目的在于提高造型能力，表現(xiàn)能力，在具備了基本形體塑造技巧的基礎(chǔ)上，對素描的其他造型因素進(jìn)行研究，如寫生訓(xùn)練，從而逐步完善素描的造型技巧，提高藝術(shù)修養(yǎng)，為將來人物頭像打下良好基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容提要：

（1）素描幾何形體

（2）素描靜物

（3）素描石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)

（4）素描石膏像的全因素表現(xiàn)

重點、難點分析： 形體塑造，認(rèn)識基本形體的結(jié)構(gòu)特點和固有色、質(zhì)感、光線、空間的結(jié)合。

重點：形體的塑造。

難點：固有色、形體塑造、質(zhì)感的結(jié)合。

原則和方法：為了很好的執(zhí)行教學(xué)大綱的要求，實現(xiàn)素描的教學(xué)目的，根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律，擬定如下教學(xué)程序：

素描的訓(xùn)練遵循由淺入深，從簡到繁的原則展開。 教學(xué)過程中學(xué)生的實踐與理論知識的講授相結(jié)合。 了解學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力和表現(xiàn)能力，確定訓(xùn)練的內(nèi)容和難異程度。 在提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力的同時，還要提高學(xué)生分析問題的能力、訓(xùn)練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學(xué)生明白時間長短與所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系，最好是長期和短期作業(yè)相結(jié)合。

第一章:素描幾何形體、素描石膏像

教學(xué)目的：通過幾何形體和石膏人物模型的寫生訓(xùn)練，使學(xué)生對構(gòu)成立體形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。并在寫生訓(xùn)練中掌握基本形體的結(jié)構(gòu)特點、透視關(guān)系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。為今后真人寫生打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重點：認(rèn)識基本形體的結(jié)構(gòu)特點，以及對人的特征的認(rèn)識表現(xiàn)。

教學(xué)難點：

1、掌握基本形體的造型方法。

2、人物和重心問題、動勢和比例關(guān)系。

教學(xué)場所：

1、專業(yè)畫室

2、教室

授課方式：課堂講授、寫生實踐

教學(xué)用具：幾何模型、石膏人物模型

教學(xué)內(nèi)容提要：

1、幾何形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的分析和理解

2、結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法

3、線的表現(xiàn)方法

4、全因素的表現(xiàn)方法

復(fù)習(xí)思考題：整體感在素描寫生中的作用。

第二章:素描靜物

教學(xué)目的：在幾何形體寫生的基礎(chǔ)上，對各種不同形狀、不同顏色、不同質(zhì)感、不同難度的物體進(jìn)行描繪，注重質(zhì)感的表現(xiàn)，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎(chǔ)上，對素描的其他造型因素進(jìn)行研究，從而逐步完善素描的'造型技巧。

教學(xué)重點：形體的塑造，固有色、質(zhì)感、空間、光線相結(jié)合。

教學(xué)難點：

1、形體空間感、體積感

2、形體結(jié)構(gòu)與明暗、質(zhì)感的結(jié)合

教學(xué)場所： 畫室

授課方式：課堂講授、寫生實踐

教學(xué)用具：靜物

教學(xué)內(nèi)容提要：

1、靜物結(jié)構(gòu)的分析和理解

2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的結(jié)合

3、形體的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法

4、形體的全因素表現(xiàn)方法

復(fù)習(xí)思考題：靜物寫生訓(xùn)練在繪畫中的作用

討論練習(xí)：

1、結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生

2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系

3、通過對表現(xiàn)因素的分析、討論結(jié)構(gòu)與光線的關(guān)系4、結(jié)構(gòu)素描與全因素素描的關(guān)系

評價標(biāo)準(zhǔn) 單個幾何形體的結(jié)構(gòu)素描

1 構(gòu)圖

2 透視原理掌握及準(zhǔn)確度

3 形體結(jié)構(gòu)、解剖結(jié)構(gòu)空間結(jié)構(gòu)理解表現(xiàn)的能力

多個幾何形體的全因素表現(xiàn)：

1 畫面構(gòu)圖完整

2 形的準(zhǔn)確程度

3 黑白灰關(guān)系明確

靜物的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)：

1 構(gòu)圖完整

2 透視合理

3 形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)清晰

靜物的全因素表現(xiàn)：

1 畫面構(gòu)圖、形的準(zhǔn)許確度

2 光的原理的把握

3 質(zhì)感及明度變化的掌握

4 線條及虛實的把握關(guān)系

石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)：

1 畫面構(gòu)圖完整

2 形像生動

3 解剖結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確

4 表現(xiàn)手法(線條、明暗、虛實)

石膏像的明暗表現(xiàn)：

1 畫面構(gòu)圖完整

2 黑白灰關(guān)系明確

3 光影原理的掌握

石膏像的全因素表現(xiàn)：

1 畫面構(gòu)圖、形的準(zhǔn)確度

2 光影原理的掌握

3 明度變化掌握

4 不同材質(zhì)感的表達(dá)

素描三教學(xué)計劃(篇4)

高級靜物素描教學(xué)計劃

一、前言

靜物素描是繪畫基礎(chǔ)中重要的一環(huán)，它能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫的過程中獲得深入的觀察和專注的能力。本教學(xué)計劃旨在提高學(xué)生的素描技巧和美術(shù)表現(xiàn)能力，打造能夠創(chuàng)作高質(zhì)量作品的藝術(shù)人才。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)會利用線條和陰影表現(xiàn)立體感。

2. 熟練掌握比例判斷和構(gòu)圖技巧。

3. 能夠自主選材、構(gòu)思和完成一幅高質(zhì)量的靜物素描作品。

三、教學(xué)過程

第一步：基礎(chǔ)練習(xí)

1. 讓學(xué)生練習(xí)畫各種線條的技能，包括直線、曲線、斜線、交叉線等。

2. 練習(xí)畫陰影，并通過練習(xí)掌握光源的方向、強(qiáng)度和明暗變化等知識。

3. 練習(xí)比例判斷，并且在練習(xí)中注意準(zhǔn)確地描繪物體的形狀。

第二步：靜物構(gòu)圖

1. 讓學(xué)生自主選擇靜物，并利用之前練習(xí)過的技能開始構(gòu)圖。

2. 強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖時的重要性，并讓學(xué)生在構(gòu)圖中注重比例和形狀的準(zhǔn)確性。

3. 鼓勵學(xué)生在構(gòu)圖過程中加深對靜物的觀察，創(chuàng)造出具有藝術(shù)表現(xiàn)力的靜物圖片。

第三步：素描繪制

1. 帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)描繪靜物陰影和明暗的表現(xiàn)。

2. 強(qiáng)調(diào)線條和陰影之間的關(guān)系，幫助學(xué)生充分利用線條和陰影表現(xiàn)物體的形態(tài)和空間感。

3. 引導(dǎo)學(xué)生在繪制時注意整體的透視關(guān)系和明暗的層次感，達(dá)到真實還原和美術(shù)表現(xiàn)的平衡。

四、作品展示和評價

1. 讓學(xué)生將自己完成的作品在課堂上展示，并結(jié)合之前的教學(xué)知識對其進(jìn)行評價。

2. 強(qiáng)調(diào)作品的整體協(xié)調(diào)和細(xì)節(jié)刻畫，同時也注重作品的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

3. 教育學(xué)生通過不斷的實踐和反思，不斷提高自己的繪畫技巧和表現(xiàn)力，進(jìn)一步提高自己作為藝術(shù)人才的能力。

五、總結(jié)

靜物素描是繪畫基礎(chǔ)中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)會靜物素描不僅可以提高學(xué)生的專注力，更可以讓其獲得更深刻的觀察能力。通過本教學(xué)計劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握靜物素描的基本技能和美術(shù)表現(xiàn)能力，未來也將具備豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力，成為高水平的畫家和藝術(shù)家。

素描三教學(xué)計劃(篇5)

素描是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，它需要細(xì)致觀察和勤奮練習(xí)。素描基礎(chǔ)教學(xué)計劃致力于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造能力，通過生動有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握素描技巧，成為具備才華與創(chuàng)造力的藝術(shù)家。

第一篇：原始素描：掌握基本技巧

原始素描是學(xué)習(xí)素描的第一步，它幫助學(xué)生了解線條、輪廓和陰影的表達(dá)方式。在課堂上，會進(jìn)行簡單的線條訓(xùn)練，教授基本的素描技巧，如直線、曲線、交叉線等。通過實踐，學(xué)生會逐漸感受到線條對形態(tài)的塑造作用，并學(xué)會如何用簡單的線條表達(dá)出物體的形狀和結(jié)構(gòu)。

將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的靜物素描練習(xí)。學(xué)生可以選擇鮮花、水果、日常物品等作為練習(xí)對象。會教授如何觀察物體的形態(tài)、紋理和比例，并將這些觀察轉(zhuǎn)化為線條和陰影的表達(dá)。透過這些練習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高自己的繪畫技巧，還能培養(yǎng)對物體形態(tài)的敏感性，從而使他們的作品更加生動和有趣。

第二篇：線條與陰影：增強(qiáng)立體感

線條與陰影是素描的核心元素，它們能夠賦予作品立體感和空間感。在這個階段，將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運用線條和陰影表達(dá)物體的體積和質(zhì)感。

會教授學(xué)生如何觀察自然界中的光影變化，如何將這些光影轉(zhuǎn)化為素描上的陰影。還會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的人物素描練習(xí)，讓他們了解如何通過線條和陰影塑造人物的形態(tài)和情感。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以逐漸提高自己處理線條和陰影的能力，使作品更具立體感和情感表達(dá)。

第三篇：素描創(chuàng)作：發(fā)展個人風(fēng)格

在前兩篇文章中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的素描技巧和表現(xiàn)能力。在這個階段，將引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的個人風(fēng)格，并通過創(chuàng)作來表達(dá)自己的觀點和情感。

會組織學(xué)生參加素描比賽、畫展和學(xué)術(shù)討論，鼓勵他們展示個人作品并與他人交流。同時，會給予學(xué)生指導(dǎo)和批評，幫助他們發(fā)現(xiàn)作品中的問題和改進(jìn)空間。通過這樣的培養(yǎng)方式，學(xué)生會逐漸發(fā)展自己的個人風(fēng)格，并成為具備才華和創(chuàng)造力的藝術(shù)家。

素描基礎(chǔ)教學(xué)計劃為學(xué)生提供了系統(tǒng)、科學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)和創(chuàng)造能力訓(xùn)練。無論學(xué)生是否具備藝術(shù)天賦，只要他們愿意投入努力，都能從中受益匪淺。通過細(xì)致觀察和勤奮練習(xí)，學(xué)生將能夠逐步掌握素描技巧，并發(fā)展出獨特的個人風(fēng)格。相信在素描基礎(chǔ)教學(xué)計劃的引導(dǎo)下，未來會涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的藝術(shù)家。

素描三教學(xué)計劃(篇6)

高級靜物素描教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃旨在通過高級靜物素描教學(xué)，使學(xué)生掌握一定的素描技巧和表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的審美水平和藝術(shù)素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1. 掌握高級素描的基本訓(xùn)練方法，包括線條描繪、明暗表現(xiàn)、構(gòu)圖技巧等；

2. 學(xué)習(xí)利用素描技巧表達(dá)物品的形狀、質(zhì)感、光影等及其感覺表現(xiàn)；

3. 提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，認(rèn)識和理解具體的繪畫作品和藝術(shù)流派；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)作能力，鼓勵學(xué)生形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格和個人品味；

5. 教育學(xué)生理解和體驗藝術(shù)的重要意義，既能夠欣賞藝術(shù)，也能夠創(chuàng)造藝術(shù)。

二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟

第一課：素描基本技巧訓(xùn)練

1. 準(zhǔn)備素描工具：鉛筆、素描紙、橡皮、卷筆刀等；

2. 線條訓(xùn)練：練習(xí)直線、弧線、螺旋線等不同類型的線條；

3. 陰影訓(xùn)練：利用明暗對比來表現(xiàn)物品的光影效果，精確地體現(xiàn)物品的陰影和高光；

4. 基本構(gòu)圖技巧：通過對靜物的整體構(gòu)圖，掌握表現(xiàn)物品造型和空間感的方法。

第二課：自然物品的素描表現(xiàn)

1. 學(xué)習(xí)自然物品的表現(xiàn)方法：花卉、花瓶、水果等等；

2. 重點在于學(xué)生如何表現(xiàn)物品的立體感和光影效果來呈現(xiàn)物品的真實感。

第三課：人物靜物的素描表現(xiàn)

1. 學(xué)習(xí)人物靜物組合的表現(xiàn)方法：例如畫具有古典美學(xué)氣質(zhì)的時尚靜物；

2. 重點在于學(xué)習(xí)如何控制筆畫，表現(xiàn)人物的動態(tài)與感情。

第四課：場景靜物的素描表現(xiàn)

1. 學(xué)習(xí)場景乃至城市景觀的表現(xiàn)方法：如建筑物、城市夜景等；

2. 重點在于學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確描繪線條和空間的立體感。

第五課：主題創(chuàng)作

1. 著重指導(dǎo)學(xué)生如何將創(chuàng)作思路轉(zhuǎn)化為繪畫作品；

2. 強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過程中的自由發(fā)揮和獨創(chuàng)性，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和個人風(fēng)格。

三、教學(xué)評價方式

1. 學(xué)生的素描訓(xùn)練作品，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行細(xì)心的點評，并在后續(xù)的教學(xué)中將討論學(xué)生的不足之處和提出改進(jìn)建議；

2. 在課程后期，教師鼓勵學(xué)生和他人分享自己的作品，進(jìn)行討論與交流。

四、教學(xué)效果分析

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將會對素描有更深刻的認(rèn)識，掌握更加專業(yè)的素描技巧，提高觀察能力以及藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)作能力。同時，由于本計劃著重培養(yǎng)學(xué)生獨創(chuàng)性和個性風(fēng)格，教學(xué)效果可能會因個人素質(zhì)及天賦而略有差異。

五、課后作業(yè)

為了使學(xué)生加深對課程的理解和掌握，我們建議學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，包括在教室內(nèi)或戶外尋找素材，進(jìn)行素描練習(xí)。為了鼓勵學(xué)生，教師將定期組織作品展示和交流討論。

六、結(jié)語

高級靜物素描教學(xué)計劃是為學(xué)生提供更專業(yè)、更豐富、更有意義的藝術(shù)教育體驗而設(shè)計的。我們期待著所有學(xué)生能夠充分地參與到課程中，用心感悟藝術(shù)、感受藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)。

素描三教學(xué)計劃(篇7)

素描創(chuàng)意古箏教學(xué)計劃

古箏是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，擁有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。在現(xiàn)代社會中，古箏在音樂教育中也扮演著重要的角色。古箏教學(xué)是音樂教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力的有效途徑。本教學(xué)計劃旨在通過素描創(chuàng)意的方式，提高古箏教學(xué)的趣味性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過古箏教學(xué)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞和表現(xiàn)能力。

2.通過素描創(chuàng)意，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，讓學(xué)生體驗到創(chuàng)意藝術(shù)的魅力。

3.整合古箏教學(xué)和素描教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)新能力。

4.通過合作教學(xué)，讓學(xué)生體驗到團(tuán)隊協(xié)作的樂趣，提高學(xué)生的合作精神和組織能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.古箏基本功練習(xí)：包括按弦、手型、掃弦、揉弦、撥弦等基本動作的練習(xí)。

2.古箏曲目演奏：選擇適合學(xué)生年齡和水平的古箏曲目進(jìn)行演奏，并通過演奏提高學(xué)生的表現(xiàn)能力和音樂素養(yǎng)。

3.素描創(chuàng)意：通過素描練習(xí)和創(chuàng)意作品的制作，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

4.小組合作：將學(xué)生分組進(jìn)行合作教學(xué)，讓學(xué)生體驗到團(tuán)隊協(xié)作的樂趣，并培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織能力。

三、教學(xué)方法

1.多元化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，包括講述、操作、演示、示范、實驗、討論、評價等。

2.個性化教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)特點，采用個性化教學(xué)方法，包括個別輔導(dǎo)、小組教學(xué)和個性化分組等。

3.互動式教學(xué)方法：通過討論、對話和互動等方式，提高學(xué)生的參與性和學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)手段

1.古箏：安排足夠數(shù)量的古箏供學(xué)生使用，并保持好樂器的維護(hù)和保養(yǎng)。

2.素描用具：為學(xué)生配備足夠數(shù)量的素描用具，并教授學(xué)生使用方法和技巧。

3.多媒體教學(xué)手段：使用多媒體教學(xué)手段，包括視頻教學(xué)、音頻教學(xué)、動畫教學(xué)等，提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)效果評估

1.定期考核：定期組織考核，觀察學(xué)生古箏演奏和素描創(chuàng)作的效果。

2.自我評估：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估，提高學(xué)生的自我意識和反思能力。

3.小組評估：通過小組評估，提高學(xué)生的合作精神和組織能力。

六、教學(xué)計劃

本教學(xué)計劃的時間安排為每周兩小時，總共十周。

第一周：古箏基本功練習(xí)

第二周：古箏曲目演奏

第三周：素描練習(xí)

第四周：素描創(chuàng)意作品制作

第五周：古箏基本功練習(xí)

第六周：古箏曲目演奏

第七周：素描練習(xí)

第八周：素描創(chuàng)意作品制作

第九周：小組合作

第十周：總結(jié)和展示

七、教學(xué)總結(jié)

通過素描創(chuàng)意古箏教學(xué)計劃，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到古箏和素描的基本知識和技能，還可以提高自身的創(chuàng)造力和審美能力。在小組合作中，學(xué)生可以體驗到團(tuán)隊協(xié)作的樂趣，提高自己的合作精神和組織能力。整個教學(xué)計劃通過活動、互動、反思等方式進(jìn)行，讓學(xué)生在愉悅中充分實現(xiàn)自我價值的體驗，從而實現(xiàn)深度的學(xué)習(xí)和自我完善。

素描三教學(xué)計劃(篇8)

素描是繪畫的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)任何繪畫形式的必修課程。但是在實際教學(xué)中，我們經(jīng)常會遇到同樣的問題：學(xué)生們在素描課上一遍又一遍地模仿教師的示范，但往往并沒有真正掌握基本技法。于是，我們需要一種提升素描技能的教學(xué)計劃。本文將詳細(xì)介紹一個素描沒提升班教學(xué)計劃的主題，介紹每個階段的教學(xué)內(nèi)容、方法和效果。

一、教學(xué)目標(biāo)

素描提升班的教學(xué)目標(biāo)，主要是幫助學(xué)生掌握更高端、實用的素描技法，能夠在實際繪畫創(chuàng)作中更加游刃有余。具體來說，教學(xué)目標(biāo)包括：

1. 深入掌握線條、構(gòu)圖和陰影的基本原理和技法；

2. 掌握繪畫材料和工具的使用方法，如鉛筆的硬度選擇和使用、畫紙的選擇、擦除筆等工具的效用；

3. 提高學(xué)生的觀察力和技術(shù)技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和審美能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 線條技法

線條技法是素描技術(shù)的基礎(chǔ)，因此，在素描沒提升班中，我們將對線條技法進(jìn)行更為深入的探討和實踐。教學(xué)內(nèi)容包括：線條的類型（直線、曲線、斜線等）、線條的筆法和線條的厚薄、加強(qiáng)和弱化的運用。

2. 構(gòu)圖技法

構(gòu)圖是一幅畫作的組成基礎(chǔ)，它決定了畫面的穩(wěn)定性和美感。在素描提升班中，我們會讓學(xué)生掌握構(gòu)圖的基本原理和方法，并在實踐中不斷提高，體驗各種構(gòu)圖手法的美感和效用。具體內(nèi)容包括：視線、構(gòu)圖比例、畫面的平衡感、元素的布局等。

3. 陰影技法

陰影技法是畫面的立體感和深度感的關(guān)鍵，因此，我們會在素描提升班中，采用多種不同的陰影技法，幫助學(xué)生更好地理解臨摹教材，并用陰影改善畫面的肌理和靈動感。具體內(nèi)容包括：陰影類型、陰影的形式感和光影的反差調(diào)節(jié)等。

4. 創(chuàng)作指導(dǎo)

除了技法的教學(xué)，素描提升班還將指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在這個階段，學(xué)生將理解和運用素描技法，進(jìn)行自由的創(chuàng)作繪畫。我們將提供專家的精準(zhǔn)指導(dǎo)和個性化輔導(dǎo)，幫學(xué)生們合理地安排繪畫思路和時間，發(fā)揮每個人的創(chuàng)意和特長。

三、教學(xué)方法

素描提升班采取創(chuàng)新的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)實踐和個性化輔導(dǎo)，讓學(xué)生在不斷的實踐和反思中逐漸提升自己的素描水平。具體方法包括：

1. 實踐為重

素描提升班的教學(xué)方法中最重要的一點就是實踐，學(xué)生們將有機(jī)會在每個原創(chuàng)性的素描技法上進(jìn)行實踐。老師將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行技法的演示，并給予指導(dǎo)和信心，使學(xué)生們對所學(xué)的技法更為明確和自信。

2. 個性化輔導(dǎo)

每個學(xué)生在素描技法上的許多看法和認(rèn)識都是不同的，因此，個性化輔導(dǎo)是所學(xué)生都需要的。老師將在課堂上針對每個學(xué)生的不同情況進(jìn)行輔導(dǎo)，提供個性化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生更大的創(chuàng)造潛力和發(fā)揮能力。

3. 評價指導(dǎo)

老師不僅會在課堂上四處走動指導(dǎo)學(xué)生，還會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)評價他們的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和優(yōu)劣。這種評價過程既是一種鼓勵，也是一種激勵，使學(xué)生能夠更好地掌握素描技法。

四、教學(xué)效果

通過以上的教學(xué)方法和內(nèi)容，在素描沒提升班中，學(xué)生們的素描水平將有顯著的提升。通過對基礎(chǔ)技法的掌握、材料工具的使用和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學(xué)生們能夠在未來的繪畫實踐中取得更好的成績！

總之，素描提升班是一個高水平、實用的素描教學(xué)計劃，通過學(xué)生個性化的輔導(dǎo)和專家實踐教學(xué)，將有助于學(xué)生提高自己的素描技能，進(jìn)而發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)造更加優(yōu)秀的繪畫作品。

素描三教學(xué)計劃(篇9)

素描是繪畫的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)美術(shù)的必修課程。然而，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)素描時遇到諸多問題，甚至產(chǎn)生了畏懼心理。因此，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)設(shè)立了素描提升班，以幫助學(xué)生更好地掌握素描技巧。本文將探討素描提升班的教學(xué)計劃，并提出一些改進(jìn)建議。

一、素描提升班的教學(xué)計劃

1.基礎(chǔ)繪畫技巧

在素描提升班的教學(xué)計劃中，首先需要教授學(xué)生基礎(chǔ)繪畫技巧，如線條、形狀、透視等基礎(chǔ)知識。通過練習(xí)，學(xué)生可以掌握這些基礎(chǔ)技能，為后續(xù)的素描創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。

2.素描技法

素描提升班還需要教授學(xué)生各種素描技法，如明暗、質(zhì)感、比例等技巧。通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)生可以逐步提高自己的技能，創(chuàng)作更加生動、形象的素描作品。

3.寫生訓(xùn)練

素描提升班中還需要進(jìn)行寫生訓(xùn)練，讓學(xué)生走出教室，觀察自然界中的事物，并進(jìn)行寫生創(chuàng)作。這樣可以讓學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)事物的美，鍛煉自己的繪畫技能。

4.素描作品創(chuàng)作

最后，素描提升班中需要讓學(xué)生進(jìn)行素描作品的創(chuàng)作。這樣可以讓學(xué)生通過實踐提高自己的技能，同時還可以鍛煉學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力。

二、素描提升班教學(xué)計劃的問題和改進(jìn)建議

1.過于注重基礎(chǔ)技能的教學(xué)

在一些素描提升班中，教師過分注重基礎(chǔ)技能的教學(xué)，而忽略了學(xué)生的創(chuàng)意和想象力。這樣容易讓學(xué)生失去興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成效不佳。因此，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個性和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生進(jìn)行多樣化的素描創(chuàng)作。

2.素材單一、藝術(shù)氛圍不足

許多素描提升班的素材比較單一，沒有足夠的藝術(shù)氛圍。這樣容易讓學(xué)生感到乏味，喪失學(xué)習(xí)積極性。因此，素描提升班應(yīng)該注重豐富素材的選擇，多種藝術(shù)表現(xiàn)形式的展現(xiàn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.缺乏實踐訓(xùn)練

有些素描提升班缺乏實踐訓(xùn)練，過分注重理論教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生沒有機(jī)會進(jìn)行創(chuàng)作實踐。這樣容易讓學(xué)生只停留在理論層面，無法深入掌握和運用所學(xué)知識。因此，教師應(yīng)該充分利用課余時間，組織學(xué)生進(jìn)行實踐訓(xùn)練，提升學(xué)生的素描技能。

總之，素描提升班的教學(xué)計劃應(yīng)該注重學(xué)生的個性發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，才能真正發(fā)揮教育的作用，讓學(xué)生領(lǐng)略到藝術(shù)的魅力，提高自己的素描技能，為未來的美術(shù)創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。

素描三教學(xué)計劃(篇10)

引言：

素描是一種表現(xiàn)力強(qiáng)大的繪畫技巧，它可以通過簡單的線條和陰影來展現(xiàn)形體和紋理。貓頭鷹是一種神秘而美麗的動物，其獨特的外貌和特征使其成為藝術(shù)家們鐘愛的對象。在本文中，我們將詳細(xì)介紹一個關(guān)于素描貓頭鷹的教學(xué)計劃，幫助您更好地理解和掌握素描技巧，并創(chuàng)作出精美的貓頭鷹素描作品。

第一部分：貓頭鷹的特征

在創(chuàng)作貓頭鷹素描之前，我們需要了解和研究貓頭鷹的特征。貓頭鷹有大而圓的眼睛、銳利的鷹喙和耳朵、以及獨特的羽毛圖案。我們可以通過觀察真實的貓頭鷹或者照片來獲取更多的細(xì)節(jié)，并將這些特征在素描中準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。

第二部分：素描基礎(chǔ)技巧

在進(jìn)行貓頭鷹素描之前，我們需要掌握一些基礎(chǔ)的素描技巧。這些技巧包括線條的運用、陰影的表現(xiàn)、透視的應(yīng)用等。我們可以通過練習(xí)不同的線條，如直線、曲線、交叉線等來提高我們的線條控制能力。同時，了解光影的原理，學(xué)會使用匯影和刻畫陰影的方法，可以使我們的素描作品更加逼真和立體。另外，透視是描繪三維物體的重要方法，掌握透視規(guī)律，可以使我們的貓頭鷹素描更具立體感。

第三部分：貓頭鷹素描的步驟

在進(jìn)行貓頭鷹素描時，我們可以按照以下步驟進(jìn)行：

1. 首先，用輕柔的線條捕捉貓頭鷹的整體形狀。這一步驟主要是為了確定貓頭鷹的姿勢和比例。

2. 接下來，我們可以細(xì)化線條，描繪貓頭鷹的眼睛、喙和耳朵等特征。要注意捕捉和表現(xiàn)它們的獨特形狀和細(xì)節(jié)。

3. 在完成線條部分后，我們可以加入適當(dāng)?shù)年幱皝碓鰪?qiáng)貓頭鷹的立體感。要注意光源的方向和強(qiáng)度，以及陰影的漸變和深淺。

4. 最后，我們可以根據(jù)貓頭鷹的羽毛圖案，用適當(dāng)?shù)木€條和陰影來描繪它的羽毛紋理和細(xì)節(jié)，使素描更加豐富和逼真。

第四部分：實踐和創(chuàng)作

一只成功的貓頭鷹素描不僅需要良好的技巧，還需要不斷的實踐和創(chuàng)作。我們可以通過模仿大師的作品，學(xué)習(xí)他們的技法和風(fēng)格，逐漸培養(yǎng)自己的獨特風(fēng)格。同時，我們也可以選擇不同的角度和姿勢來創(chuàng)作貓頭鷹素描，增加創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)。

第五部分：欣賞和分享

完成貓頭鷹素描后，我們可以欣賞和分享我們的作品?？梢耘c他人交流和學(xué)習(xí)，獲取更多的反饋和建議，進(jìn)一步提高我們的素描水平。同時，我們也可以在社交媒體上分享我們的作品，展示我們的創(chuàng)意和技巧，與其他藝術(shù)愛好者交流和互動。

結(jié)論：

素描貓頭鷹教學(xué)計劃旨在幫助藝術(shù)愛好者更好地掌握素描技巧，創(chuàng)作出精美的貓頭鷹素描作品。通過學(xué)習(xí)貓頭鷹的特征、掌握素描基礎(chǔ)技巧、遵循一定的步驟、進(jìn)行實踐和創(chuàng)作，我們可以不斷提高自己的繪畫水平，并享受創(chuàng)作的樂趣。祝愿大家在素描貓頭鷹的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程中取得圓滿的成果！

素描三教學(xué)計劃(篇11)

一、指導(dǎo)思想

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹當(dāng)和國家教育教學(xué)方針，結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情景，進(jìn)行安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。

二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)

1、安全教育方面中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要資料之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全職責(zé)感，確保學(xué)生的安全

2、環(huán)境教育方面環(huán)境保護(hù)對于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項重要工作，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是市場經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫忙學(xué)生進(jìn)一步增長環(huán)保知識，掌握環(huán)?；痉椒ǎ瑥男淞h(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，與自然和諧共處的綠色禮貌意識，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會賦予我們的義務(wù)和職責(zé)。

3、傳統(tǒng)文化教育方面經(jīng)過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

三、教情分析

我本學(xué)期擔(dān)任初一地方課程教學(xué)工作。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗，還是初次接觸地方課程教學(xué)，進(jìn)取開展教學(xué)團(tuán)體備課，認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循教學(xué)規(guī)律，完成教學(xué)任務(wù)。

四、學(xué)情分析

初一每班有學(xué)生56人。初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。本學(xué)期的工作重點是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

五、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

1、地方課程是針對社會需求和現(xiàn)實生活實際設(shè)計的，它的基本目的是加強(qiáng)學(xué)生與社會現(xiàn)實和禮貌教育發(fā)展的聯(lián)系，使學(xué)生了解社會、關(guān)注社會，學(xué)會對社會負(fù)責(zé)，關(guān)心社會，尊長愛幼，增強(qiáng)學(xué)生的社會職責(zé)感。使他們在現(xiàn)實生活中懂禮貌講禮貌，與人和諧相處。所選擇的資料能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生的年齡特證和已有的基礎(chǔ)相適應(yīng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的課表規(guī)定，按時、認(rèn)真上好地方課程?？傊?，地方課程的開發(fā)與實施需要處理好地方課程與國家課程和學(xué)校課程的關(guān)系，課程資料與地方課程資源的關(guān)系，以及學(xué)生與社會生活的關(guān)系等，從而優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，切實發(fā)揮地方課程在育人方面的作用。使學(xué)生成為懂禮貌、愛勞動的實用型合格人才。

素描三教學(xué)計劃(篇12)

一、前言

在藝術(shù)教育中，靜物素描是最基礎(chǔ)、也是最重要的一門課程。通過思維、手眼、心靈的共同作用，學(xué)生可以逐漸提高自己的觀察、表現(xiàn)能力，獲得豐富的感受和精神享受。本文旨在探討高級靜物素描教學(xué)的主題和方法，通過案例分析和實踐探究，提出一些有效的教學(xué)策略，從而為高級靜物素描教學(xué)提供一些有益的指導(dǎo)。

二、教學(xué)主題

1、顏色和光影的表現(xiàn)

在學(xué)習(xí)高級靜物素描時，學(xué)生需要掌握更加深入的色彩和明暗法知識，能夠用筆觸和色彩表現(xiàn)物品的形態(tài)、光影和質(zhì)感，從而凸顯作品的三維感和藝術(shù)表現(xiàn)力。

2、構(gòu)圖和情感表達(dá)

在靜物素描中，構(gòu)圖和情感表達(dá)也是非常重要的因素。學(xué)生需要學(xué)會構(gòu)思和設(shè)計整個畫面，調(diào)整色調(diào)和光線的陰影，從而傳遞一種情感和氛圍。在表現(xiàn)物品時，也需要考慮物品的情感符號和象征意義，通過各種表現(xiàn)手法使畫面更加生動、有趣。

3、創(chuàng)新和個性表達(dá)

在高級靜物素描中，創(chuàng)新和個性表達(dá)也非常重要。學(xué)生需要保持自己的創(chuàng)造性和發(fā)揮力，通過自己的想象和構(gòu)思，實現(xiàn)作品的個性化和表現(xiàn)力。在素描創(chuàng)作中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)方式和風(fēng)格，同時也要尊重學(xué)生的個性，打造屬于自己的風(fēng)格和作品。

三、教學(xué)方法

1、理論講授

高級靜物素描是一門理論性很強(qiáng)的課程，學(xué)生需要通過理論講授來學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩和明暗法的知識。通過講授形體、透視、色彩、構(gòu)圖等知識點，提高學(xué)生對素描語言的理解和掌握，從而提升學(xué)生的專業(yè)水平。

2、實踐操作

高級靜物素描是一門實踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生需要通過實踐操作來掌握表現(xiàn)技巧和技法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實物觀察和素描練習(xí)，通過對透視、明暗、色彩和構(gòu)圖的實踐，提高學(xué)生的創(chuàng)作技巧和表現(xiàn)力。

3、案例分析

通過對一些經(jīng)典案例的分析和解讀，教師可以幫助學(xué)生深入理解素描的表現(xiàn)技巧和創(chuàng)作理念。同時，案例分析也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，從而提高學(xué)生的素描表現(xiàn)能力。

4、互動交流

素描教學(xué)中，互動交流也非常重要。學(xué)生可以通過互相學(xué)習(xí)、交流作品和交流創(chuàng)作思路，提高彼此的素描表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。教師可以組織學(xué)生通過組隊合作等方式，促進(jìn)素描教學(xué)效果的最大化。

四、結(jié)論

高級靜物素描是一門基礎(chǔ)和核心的藝術(shù)課程，需要在理論和實踐結(jié)合的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對素描語言的深入理解和掌握，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力。通過上述的教學(xué)方法和策略，可以有效地促進(jìn)高級靜物素描教學(xué)的效果和水平，為學(xué)生的藝術(shù)成長和發(fā)展提供有益的保障和指導(dǎo)。

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素描三教學(xué)計劃(推薦8篇)

在這里您可以找到一些有關(guān)“素描三教學(xué)計劃”的有用信息。又是一年過去了，馬上就要邁入新學(xué)期了，教師們開始制定新的教學(xué)目標(biāo)和計劃。寫好教學(xué)計劃，才能有條理的完成對教學(xué)工作的設(shè)想和安排。我們希望這篇文章對您的工作和生活能夠提供一些有益的建議！

素描三教學(xué)計劃(篇1)

教學(xué)目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與形象思維能力。

2.提高學(xué)生的審美情趣和靜物素描的表現(xiàn)能力。

知識與技能：

素描的訓(xùn)練致力于培養(yǎng)學(xué)生對于自然的認(rèn)知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念，通過對物象結(jié)構(gòu)的分析來深入對于空間的自我感受（諸如對形體觀察與感受的程度，力量在空間的運動作用，直覺的空間判斷，心智的推理等等）。

情感態(tài)度與價值觀：

通過素描對于藝術(shù)創(chuàng)造的這些隱性作用，使學(xué)生從某一確定的描寫過程中感受到內(nèi)在結(jié)構(gòu)的生命世界。

教學(xué)重點：

1.掌握素描臨摹中的步驟與方法。

2.單個物體的造型與畫面的整體效果之間的關(guān)系。

教學(xué)難點：

單個物體的造型特征與畫面的整體效果之間的關(guān)系。

學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、小刀、橡皮擦、紙、橡皮、膠帶、橡皮泥……

教學(xué)過程：

素描靜物寫生是基礎(chǔ)素描訓(xùn)練必須經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié)，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)頭像寫生和石膏像寫生，乃至更復(fù)雜素描課程的基石，也是色彩靜物寫生必須具備的基本功?；A(chǔ)素描寫生主要指寫實性素描，包括調(diào)子素描和結(jié)構(gòu)素描。調(diào)子素描為的是鍛煉初學(xué)者對于客觀物象全方位的感受能力、理解能力和表現(xiàn)能力。而結(jié)構(gòu)素描則是為了加強(qiáng)對形體結(jié)構(gòu)的充分理解所進(jìn)行的一種素描訓(xùn)練方法。調(diào)子素描強(qiáng)調(diào)全因素：包括比例、透視、色調(diào)層次、結(jié)構(gòu)體感、空間感、質(zhì)感、情調(diào)等等。而結(jié)構(gòu)素描只注重對形體的結(jié)構(gòu)分析，研究形體的組合與構(gòu)成關(guān)系，造型手段較為單一，主要是用線造型。當(dāng)然二者并不矛盾，是相輔相成的關(guān)系。是理解與表現(xiàn)的互補(bǔ)。如何畫好素描靜物呢？下面談一下訓(xùn)練是應(yīng)該注意的幾個要點：

在繪畫寫生中，整體概念自始至終都是一個核心問題，如何處理整體與局部的關(guān)系，更是必須面對的首要任務(wù)。當(dāng)然，我們不能把整體概念庸俗化和絕對化，一味的強(qiáng)調(diào)整體而忽略局部也是錯誤的，沒有局部整體無法依存。整體不是一種方法，而是一種觀念。在素描靜物的寫生中，物體組合一般較多，我們必須確立從整體出發(fā)的觀念，整體認(rèn)識、整體觀察、整體把握。畫蘋果想到陶罐，畫方的想到圓的，畫桌面想到背景。在整體的框架之內(nèi)，局部的表現(xiàn)空間十分巨大，沒有局部的深入刻畫，整體將失去存在意義。因此我們完全可以大膽地深入局部，刻畫局部，只要始終遵循整體法則，貫徹主次關(guān)系，局部畫法是大有可為的。

有的初學(xué)者面對靜物寫生經(jīng)常說不會畫，似乎表現(xiàn)技法獨立于實物之外，這是一種極端的誤區(qū)。古人說：“師法自然 ”，自然即老師。作為寫實性素描，就是在“師法自然”。不是不會畫，而是不會看。面對一組具體存在的物體，眼睛不會觀察，看不到整體之間的區(qū)別與聯(lián)系，看不出局部的細(xì)微變化與互動，而是一味的討要方法，實在是寫生的大忌。觀察不外乎整體對比：大和小的區(qū)別、高和矮的區(qū)別、平和斜的區(qū)別、黑和白的區(qū)別、硬與軟的區(qū)別等等，找出相互的差別就是整體對比。沒有整體對比的觀察方法，局部孤立的表現(xiàn)永遠(yuǎn)是錯誤的。

面對一組靜物中所有的物體，我們是否要面面俱到，照搬照抄呢？藝術(shù)來源于自然而高于自然，照相寫實有一定的局限性。尊重實際，發(fā)揮主觀能動性才是藝術(shù)的最終法則。如何處理表現(xiàn)與再現(xiàn)的關(guān)系，主觀和客觀的關(guān)系，是初學(xué)者需要注意的。確立整體觀念，概括處理好畫面的主次關(guān)系，前后關(guān)系、虛實關(guān)系、空間關(guān)系等，就是主觀和客觀的統(tǒng)一。

對于初學(xué)者，理解結(jié)構(gòu)有相當(dāng)?shù)碾y度，而訓(xùn)練調(diào)子要容易的多。是調(diào)子重要還是結(jié)構(gòu)重要呢？對于繪畫藝術(shù)而言，結(jié)構(gòu)更是本質(zhì)，而調(diào)子則是表象。調(diào)子素描如果失去了色調(diào)的層次感，則很難達(dá)到具象的目的。當(dāng)然沒有結(jié)構(gòu)，調(diào)子素描則失去內(nèi)在的構(gòu)造和骨架，是畫面成為“表面文章”。結(jié)構(gòu)素描拋棄調(diào)子因素，注重形體的構(gòu)建與組合關(guān)系，倒是抓住了本質(zhì)，忽略了表面，因此也更“藝術(shù)”。因此說，忽略調(diào)子尚可，而失去結(jié)構(gòu)則永遠(yuǎn)不可。

八、作業(yè)點評：

2、表揚(yáng)造型準(zhǔn)確的同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察物體的形狀。

3、表揚(yáng)構(gòu)圖漂亮的學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生有構(gòu)圖意識。

4、表揚(yáng)有風(fēng)格的作品。敢于表達(dá)自己的思想和觀點的作品。

5、下節(jié)課安排。記下上課人數(shù)填表。發(fā)放星星。依次放學(xué)。

訓(xùn)練步驟清晰，使學(xué)生較容易駕御。

學(xué)生對物象的骨架分析從直覺到知覺都不甚熟練。

素描三教學(xué)計劃(篇2)

教學(xué)目的：讓學(xué)生了解基本的作畫步驟，構(gòu)圖知識，美術(shù)術(shù)語的基本含義。

二、素描的含義；

1、用單色的`點、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體，色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫。

2、寫生素描從內(nèi)容上分為靜物，動物，風(fēng)景，人像及人體素描等。

3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。

4、作畫時間可分為長期素描，速寫，默寫。

5、從繪畫傳統(tǒng)的角度分為；中國傳統(tǒng)的素描（白描）、西方寫實傳統(tǒng)的素描。

1、線條、色調(diào)。對于初學(xué)者，首先學(xué)會用線條表現(xiàn)形象，即學(xué)會用線條打準(zhǔn)輪廓及把握比例，透視關(guān)系等。

2、初學(xué)者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。

五、觀察能力：在動筆作畫之前，應(yīng)該用足夠的時間觀察，研究，分析形象的特征。要堅持多看，多分析，不斷深化認(rèn)識和理解的程度，如觀察表現(xiàn)。

1、首先分出兩大明暗體系。

2、用比較的方法分出兩大體系中不同色調(diào)的變化。

3、在比較不同的色調(diào)時，要時刻注意形體結(jié)構(gòu)的變化和周圍環(huán)境的關(guān)系及形面，在色調(diào)的處理上，有些地方要細(xì)膩柔和，有些地方要簡練，概括。

2、造型準(zhǔn)確。

3、質(zhì)感空間感強(qiáng)。黑白的關(guān)系，近實遠(yuǎn)虛，近大遠(yuǎn)小。

七、素描考試指導(dǎo)：構(gòu)圖定整。結(jié)構(gòu)明確。層次分明，刻畫深入，總體感強(qiáng)，注意形象（局部）。

2、切點定形。

3、形體分析。

4、鋪大調(diào)子。

5、深入刻畫（整體－局部－整體的素描原則）。

6、整體調(diào)查。

a、形體比例處理。

b、形體色調(diào)表現(xiàn)。

c、形體背景有空間感。

d、物體質(zhì)感。

素描三教學(xué)計劃(篇3)

精微素描教學(xué)計劃

現(xiàn)在的繪畫藝術(shù)教育越來越受到重視，因為人們對于美的追求也越來越高了。其中，素描是繪畫的基礎(chǔ)，也是一個非常重要的環(huán)節(jié)。而精微素描教學(xué)計劃，是一種非常受歡迎的素描教育課程，許多繪畫學(xué)校都已經(jīng)開始開設(shè)它。本文將從什么是精微素描、精微素描的教學(xué)方法和實踐、優(yōu)點以及未來的發(fā)展趨勢四個方面來介紹精微素描教學(xué)計劃。

一、什么是精微素描

精微素描是一種非常嚴(yán)密的素描技法，它通過線條來刻畫出對象的形狀、輪廓和紋理，使畫面的效果更具有真實感和立體感。

二、精微素描的教學(xué)方法和實踐

1. 選擇適宜的教材和教具

在教學(xué)過程中，老師可以選擇一些經(jīng)典的素描教材，例如《人體結(jié)構(gòu)》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更加深入地了解素描的相關(guān)知識。另外，根據(jù)不同的繪畫對象，老師可以選擇不同的畫筆、畫紙和繪畫材料，以滿足學(xué)生的需求。

2. 貼近實際對象繪畫

在精微素描教學(xué)中，學(xué)生需要觀察實際對象，并對其進(jìn)行繪畫。這種繪畫方式可以讓學(xué)生更加深入地了解對象的紋理、形狀和細(xì)節(jié)，提高學(xué)生觀察能力和表現(xiàn)能力。

3. 注重技法練習(xí)

在精微素描教學(xué)中，老師需要對學(xué)生進(jìn)行技法練習(xí)，例如線條的虛實關(guān)系、線條的粗細(xì)、色彩的層次等，這些練習(xí)可以幫助學(xué)生更加熟練地掌握素描的技法和繪畫方法。

4. 鼓勵獨立創(chuàng)作

在精微素描教學(xué)中，老師需要鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨立創(chuàng)作，讓學(xué)生自由地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。這種繪畫方式可以提高學(xué)生的繪畫能力和創(chuàng)作欲望。

三、精微素描教學(xué)計劃的優(yōu)點

1. 提高學(xué)生的繪畫技巧

精微素描教學(xué)能夠幫助學(xué)生更加深入地了解和掌握素描技巧，提高學(xué)生的繪畫水平。

2. 技法練習(xí)和創(chuàng)作并重

在精微素描教學(xué)中，技法練習(xí)和創(chuàng)作并重，可以幫助學(xué)生在練習(xí)中不斷探索、創(chuàng)新和突破。

3. 開拓學(xué)生的視野

在精微素描教學(xué)中，學(xué)生需要不斷觀察和感悟?qū)嶋H對象，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的觀察能力。

4. 提高學(xué)生的審美水平

精微素描教學(xué)能夠提高學(xué)生的審美水平，使學(xué)生更加懂得欣賞和鑒賞美術(shù)作品。

四、未來的發(fā)展趨勢

隨著人們對于藝術(shù)品的需求越來越高，精微素描教學(xué)計劃越來越受到歡迎。未來，隨著科技的發(fā)展，可以借助各種數(shù)字化軟件和設(shè)備，實現(xiàn)真正意義上的精微素描。同時，隨著國家對美術(shù)教育的重視，精微素描教育也將會得到更好的發(fā)展和普及。

綜上所述，精微素描教學(xué)計劃是一種非常有價值的藝術(shù)教育課程，它能夠提高學(xué)生的繪畫技巧和審美水平，開拓學(xué)生的視野，為未來的美術(shù)教育和創(chuàng)作奠定良好的基礎(chǔ)。

素描三教學(xué)計劃(篇4)

介紹素描的基本概念，了解素描這個重要畫種的發(fā)展。掌握素描的材料和功用。理解素描在藝術(shù)和社會領(lǐng)域中的地位與意義等等。使學(xué)生透徹的理解本門課程的具體含義，為接下來的素描靜物實踐訓(xùn)練作理論指導(dǎo)。

1、介紹素描的含義。2、掌握素描的材料和功用。3、理解素描在藝術(shù)和社會領(lǐng)域中的地位與意義。

講授、畫稿示范、巡回輔導(dǎo)、作品賞析。

（一）何謂素描：

1.素描( DRAWING )、速寫( SKETCH )、素描( DESSEIN )。

2.由木炭，鉛筆，鋼筆等，以線條來畫出物象明暗的單色畫，稱做素描。素描是一切繪畫的基礎(chǔ)，這是研究的過程中所必須經(jīng)過的一個階段。 (藝術(shù)家雜志，論素描--蕭如松)

3.素描通常意味著可于平面留下痕跡的方法，如蠟筆，炭筆，鋼筆，畫筆，墨水，及紙張，其它還包括在濕濡的陶土，沾了墨水的布條，金屬， 石器，容器或布的表面所造成的磨損。 (藝術(shù)視覺百科全書)

4.輪廓和線條是素描的一般稱謂。素描具備了自然律動感，觀者從欣賞過程中可感受這一點。不同的筆觸營造出不同的線條及橫切關(guān)系，并包括 節(jié)奏，主動與被動的周圍環(huán)境，平面，體積，色調(diào)，及質(zhì)感。

5.素描是一種正式的藝術(shù)創(chuàng)作，以單色線條來表現(xiàn)直觀世界中的事物，亦可以表達(dá)思想、概念、態(tài)度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像 繪畫那樣重視總體和彩色，而是著重結(jié)構(gòu)和形式。 (大不列顛百科全書)

6.在西洋美術(shù)辭典(雄獅圖書公司出版)這本書中，與素描相關(guān)的解釋，只 有速寫一項，文中認(rèn)為作品或作品部份的粗略草圖，是藝術(shù)家針對光影 、構(gòu)圖和全幅之規(guī)模等要點所作的研究和探討；它是全幅畫的初步構(gòu)圖或其中之一。一幅出自風(fēng)景畫家的速寫素描通常是一幅小而快的記錄， 用來表現(xiàn)風(fēng)景的光線效果，同時也是為了將來重新作畫時的構(gòu)想作準(zhǔn)備。

（二）素描的地位：

1.素描為一門獨立的藝術(shù)，具有獨立的地位和價值。

2.素描是其它藝術(shù)的必然基礎(chǔ)，尤其是水彩，油畫，版畫，雕刻(浮雕)， 另外對平面設(shè)計，也是畫草圖的必要基礎(chǔ)。素描雖然被視為是兩度空間的藝術(shù)，不需要顏色及第三度空間，卻也同時暗示這兩者。

3.素描是畫家工作的最后成果，也可以作為復(fù)制或摹寫的基礎(chǔ)，但以它的性質(zhì)而言，它是獨特的。雖然各種藝術(shù)不一定都要先繪出素描稿，但素 描卻是一切觀賞藝術(shù)的基礎(chǔ)。在作畫時往往預(yù)先勾出輪廓作為草稿，然 后用色彩渲染，當(dāng)藝術(shù)作品完成時，素描稿常被掩沒或銷毀。因此，素描只是一種技術(shù)準(zhǔn)備。到14世紀(jì)末，素描不再僅是附屬品，而成為一門 獨立的藝術(shù)。它有著廣泛的表現(xiàn)范疇：能表現(xiàn)體積、空間、深度、實質(zhì)和動作。文藝復(fù)興以后，素描已不僅只有實用地位，而是成為能代表人 類創(chuàng)作能力的藝術(shù)品。

（三）素描的技法和種類：

1.線和線條技法，素描的要素是線，但是線在實質(zhì)上卻是不存在的，它只代表物體、顏色和平面的邊界，用來作為物體的`幻覺表現(xiàn)。直到近代， 線才被人們認(rèn)為是形式的自發(fā)要素，并且獨立于被描繪的物體之外。

2.素描是用線條來組成物體的形象，并且描繪于平面之上，藉由線條形式引起觀者的聯(lián)想。例如兩條線相交所構(gòu)成的角形，可以被認(rèn)為是某平面 的邊界；另外加上第三條線可以在畫面上造成立體感?；⌒蔚木€條可以象征拱頂，交會聚集的線條可表現(xiàn)深度。人們可以從線條的變化當(dāng)中，得到可以領(lǐng)會的形象。因此透過線條的手段，單純的輪廓勾勒可以發(fā)展成精致的素描 3.在素描中可以用線條區(qū)分立體與平面，至于色彩明暗是為了加強(qiáng)和厘清整體與部分的關(guān)系。我們可以運用線條的開始，消失和中斷來畫出邊界 ，并且形成平面，也可使色彩至邊界而上。線條的粗細(xì)能表現(xiàn)物體的變化，甚至光和影也可用線條的筆觸變化表現(xiàn)出來。

4.素描的線條技法還需要平面技法的輔助。平面技法在使用炭粉筆時，在明暗對照上可用擦筆法。而更重要的是使用毛筆畫法，因為毛筆能發(fā)揮筆觸的寬度和筆調(diào)的強(qiáng)度并且能增加空間感和立體感。素描也可用多色 畫筆作為基本材

料，用來加強(qiáng)素描效果以及素描的藝術(shù)性。

（四）素描工具：

1.素描的工具種類很多，如石筆、炭筆、鐵筆、粉筆、毛筆、鉛筆和鋼筆等；也有用鉆子和金鋼石作畫的。工具的不同關(guān)系著素描的性質(zhì)和構(gòu)圖，工具也能影響畫家的情緒和技巧。

2.工具的選用取決于畫家所想要達(dá)到的藝術(shù)效果。一般認(rèn)為，干筆適宜作清晰的線條，水筆宜于表現(xiàn)平面；精美的筆觸可用毛筆揮灑，而廣闊的田野則可用鉛筆或粉筆去勾勒。炭筆是兩者都可兼用的。

3.以作品尺寸而言，大幅素描作品適宜用木炭來畫，對于輪廓、照應(yīng)等可經(jīng)長久的時間細(xì)細(xì)研究、分析。至于鉛筆適合較小尺寸，很少大張的鉛筆畫，而鋼筆畫則更小了，往往在插畫上用得較多。

（五）素描題材：

1.素描原是為繪畫、雕刻等藝術(shù)服務(wù)的，后因其流暢、充實和美觀，發(fā)展成為獨立的藝術(shù)。其題材可以取自任何事物，不受拘束，一般以肖像和 風(fēng)景為主，而西方的素描常是人物和靜物，到了19世紀(jì)又出現(xiàn)以日常 生活為題材的素描。其它還有想象和抽象素描、藝術(shù)性建筑素描等。

2.至于20世紀(jì)的素描似乎是反映不安、動蕩和科學(xué)進(jìn)步的。其中一些以表現(xiàn)線條豪放為特色。還有一些畫家試圖把生活納入幾何圖形中 (立體派)。

3.在20世紀(jì)各流派中也有X射線式的技法，即同時看到外部和內(nèi)部。表現(xiàn)主義畫家追求“表現(xiàn)一個場面的感情而不是描繪事物的現(xiàn)實外表”， 超現(xiàn)實主義者則著重表現(xiàn)潛意識心理。

4.除以上所列舉各種形式的素描之外，還有實用性和技術(shù)性素描。實用素描要清晰地記載一件客觀事物，從總體上說，它不重審美，而突出技術(shù) 設(shè)計。實用素描包括為科學(xué)目的而作的插圖與說明。很多藝術(shù)家作過科學(xué)說明的素描。

5.文學(xué)作品中的素描插圖，一般是為某段文字描寫而作的圖畫說明，但因它表現(xiàn)了畫家特有筆法風(fēng)格，至今還享有崇高的藝術(shù)聲譽(yù)。與此相關(guān)的還有漫畫，這是用于社會批評而創(chuàng)作的一種假定性圖畫。并由此而發(fā)展成連環(huán)圖畫，進(jìn)而演變成現(xiàn)代卡通動畫片。

（六）為什么把素描做為一切繪畫的基礎(chǔ)和必修課程來訓(xùn)練：

首先是它色調(diào)的單一性，易于掌握和表現(xiàn)。同時是它的工具也比較簡單。從時間的劃分素描可以分為長期作業(yè)和短期作業(yè)。一般來說長期作業(yè)為8個課時，短期作業(yè)為4個小時左右。也有更長的作業(yè)。從訓(xùn)練的方法可以劃分為習(xí)作性素描和創(chuàng)作性素描。作性素描就是我們平時在課堂上的作業(yè)，創(chuàng)作性素描就是用素描的表現(xiàn)方法進(jìn)行做畫。

（七）素描的基本要求：

1、首先要構(gòu)圖完整，畫面沒有凌亂的感覺。同時形體要準(zhǔn)確。

2、基本色調(diào)要準(zhǔn)確到位，這里的色調(diào)包括光影和物體的固有色。

3、要注意物體質(zhì)感和量感的表現(xiàn)，質(zhì)感就是物體材料的屬性。比如它是什么材料做的是金屬的，玻璃的，還是陶瓷的等等。量感就是物體在視覺上產(chǎn)生的重量，而不是物體本身的重量。

4、空間感的塑造是繪畫的重點?？臻g感就是說整個畫面的深度，這就包括物體和物體之間的視覺距離，物體和背景的視覺距離。

5、素描長出現(xiàn)的幾個錯誤，畫面發(fā)灰就是指在塑造明暗時沒有把黑白色調(diào)拉開，用一種色調(diào)或相近的色調(diào)畫了所有的物體，就容易出現(xiàn)灰的錯誤。還有就是發(fā)花，發(fā)花的原因是因為畫面用了很深和很淺的色調(diào)去表現(xiàn)所有的物體，缺乏過度的中間色調(diào)。和畫面發(fā)灰正好相反，它們兩個錯誤應(yīng)該是互相彌補(bǔ)的。

（八）素描線條的演變：

(1)在古典主義法則籠罩之下，線條本身除了被用作『完美比例』的度量外，它的功能是被抑制的。

(2)安格爾最大的貢獻(xiàn)便是打破將線條僅限于對物象比例描繪的限制，而拓展到圖案花紋的形式。

(3)對安格爾而言，人體的比例并不求自『自然』或?qū)嵶C的實現(xiàn)，他運用曲線在畫面上探求人體之比例位置與姿勢。這種直接運用線條在畫面的處理，強(qiáng)調(diào)畫面的平面性，使事物本身之重要性，附屬于形式要求之下。

(4)講求結(jié)構(gòu)與形式，而不惜更改事物原有比例以配合整體視覺完整，同時并介入了圖案花紋式之構(gòu)圖。

2.強(qiáng)調(diào)線條本身意義與表達(dá)的特質(zhì)。

3.線條的運作成為個人內(nèi)在律動與情感的抒發(fā)：

(1)一個線條在畫面的行進(jìn)的痕跡，乃接受自創(chuàng)作者內(nèi)在自發(fā)性律動的影響。

(2)德拉克洛瓦將個人感情強(qiáng)烈投射在線之運用，不只將線條的功能遠(yuǎn)脫離古典傳統(tǒng)，并將素描積極推向繪畫，使繪畫上明顯筆觸的物質(zhì)性增強(qiáng)，奠定現(xiàn)代繪畫發(fā)展的基礎(chǔ)。

（九）東方的素描：

1.西方人認(rèn)為，純素描在遠(yuǎn)東極負(fù)盛名，多數(shù)的中國及日本藝術(shù)家都只作所謂的毛筆素描，他們不采用不透明的顏料，而以直接的筆觸造成整體。在波斯--瑞札，阿巴西( RIZA ABBASI，1565年)也同樣不用顏色而以書法線條來表現(xiàn)創(chuàng)作，把其思路幻想透過筆和刷子表現(xiàn)出來。

2.我國的山水，蘭竹，花鳥，水墨畫，實在完全是一種素描，自由瀟灑素雅的感覺。雖然寥寥幾筆，可是這里面也含著與油畫同樣的條件。也要有氣韻，有強(qiáng)弱，有力量。

3.中國早在公元前二世紀(jì)就已出現(xiàn)了素描，到漢朝末年，以線描為其特色的壁畫已有很多，北魏和唐朝以后，中國素描畫即相當(dāng)普遍地出現(xiàn)在絹、紙和冊頁上。

（十）藝術(shù)家對素描的態(tài)度：

不少藝術(shù)家曾臨摹其它藝術(shù)家的素描，如魯本斯 (RUBENS；公元1577~1640年)、林布蘭特 (REM．BRANDT；公元1609~1669年)及梵谷 (VAN GOGH；公元1853~1890年)。臨摹者藉素描以學(xué)習(xí)人師的風(fēng)格及語匯，以便再創(chuàng)高峰。這是學(xué)習(xí)素描極重要的一步，也是準(zhǔn)備作畫的不二法門。以下是藝術(shù)家對素描的態(tài)度：

1.一種特殊風(fēng)格：竇加(DEGAS)，羅特列克(LAUTREC)，梵谷(VAN GOGH)

3.復(fù)制用：杜米埃(DAUMIER)，季斯(GUYS)4.為鑒賞家而作：卡拉齊(CARACCI)兄弟，保羅.布利爾(PAUL BRIL)，拉法吉(LAFAGE)

（十一）常用的素描用語：

2.比例：一部份跟另一部份或整體在量或尺寸方面的關(guān)系。

3.構(gòu)圖：各部份的一種配置法，依照經(jīng)過設(shè)計的格式，一致的比例，或重復(fù)的體系去安排。

4.輪廓線：描述前進(jìn)或后退的形狀之變化方面的一條斷續(xù)線或連續(xù)線。

7.立體表現(xiàn)法：控制明暗的逐漸變化以創(chuàng)造實體形式的錯覺效果，使物體有三度空間的特質(zhì)。

1、鼓勵學(xué)生博覽素描圖書，了解素描靜物課程基礎(chǔ)知識。

2、通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)渠道查找并閱讀東西方素描繪畫的歷史發(fā)展。

3、臨摹一幅優(yōu)秀的素描靜物作品、課堂寫生一幅素描靜物，要求質(zhì)量高、理解全面。

素描三教學(xué)計劃(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的興趣，學(xué)生的觀察力與觀察方法，為今后專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。

2、講解有關(guān)素描的基礎(chǔ)知識及素描工具如何用。

2、端正學(xué)生的坐姿，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；上課要求：按時上課，不缺課，不落課，作業(yè)按時完成，保質(zhì)保量；工具要求。

3、展示本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點，教學(xué)難點。

素描作為人類最古老的一一種平面造型方式，可以說是一切圖畫之母。

1、關(guān)于素描的概念，可以從以下四方面認(rèn)識。

第一、素描是與色彩畫相對而言的。

第二、素描是造型的基本功。

第三、素描作為畫家藝術(shù)創(chuàng)作意圖，觀念的體現(xiàn)，是為創(chuàng)作服務(wù)的。

第四、素描是繪畫的一種形式，是有獨立審美價值的畫種。

素描是一種單色的繪畫形式，是培養(yǎng)造型能力的基礎(chǔ)，可以有以下分類：

按照傳統(tǒng)體系，可分為：中國寫意傳統(tǒng)素描（白描）；西方寫實傳統(tǒng)素描。

按照現(xiàn)實手法分：以線為主。（注重形體結(jié)構(gòu)研究和表現(xiàn)的結(jié)構(gòu)素描）；光影明暗。（形體體積素描和空間感表現(xiàn)的明暗素描）線面綜合。

握筆寫字式握筆，有利于較小畫面與細(xì)部的刻畫。另一種是持棒式握筆，可最大限度地調(diào)動指、腕、肘、肩的活動范圍，使你能流暢舒展地作畫。

（三）布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)教師示范畫，畫一幅素描畫。（詳情：略）

教學(xué)后記：

通過優(yōu)秀的作品展示，引導(dǎo)學(xué)生對其進(jìn)行分析，從而從中領(lǐng)悟到素描的應(yīng)用性及重要性，使其審美能力在潛移默化中得到提高。本課主要采用實際練習(xí)的方式，通過具體的形體的繪制達(dá)到使學(xué)生掌握操作技能的目的，并在繪制的過程中去感受美、感受經(jīng)過自己的努力獲取知識的喜悅。

素描三教學(xué)計劃(篇6)

一、指導(dǎo)思想：

為加強(qiáng)我校學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)我校優(yōu)秀藝術(shù)人才，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，決定開設(shè)美術(shù)素描興趣小組。本興趣小組宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后我校培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。

二、活動目的：

1．學(xué)習(xí)素描的基本知識和繪畫方法，鍛練同學(xué)科學(xué)的繪畫理念。教學(xué)中以短期素描、長期素描相結(jié)合；以素描、速寫相結(jié)合。在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)中進(jìn)行色彩的基本練習(xí)。

2．在教學(xué)中鍛煉學(xué)生對事物認(rèn)真觀察的能力，手的表現(xiàn)力，及對素描、對速寫、對西方繪畫科學(xué)的認(rèn)知。

3．讓孩同學(xué)明白素描、速寫是繪畫的基礎(chǔ)，加強(qiáng)孩子的意志鍛煉，培養(yǎng)科學(xué)的人生觀、世界觀。

三、活動地點及時間：

地點：體藝組辦公室

時間：每周二、每周四中午11：3012：30

四、活動內(nèi)容及形式：

1、使學(xué)生系統(tǒng)了解一些簡單的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類，繪畫工具，素描基本繪畫方法）。

2、以素描為主，一對一對學(xué)生進(jìn)行素描基礎(chǔ)培訓(xùn)（石膏幾何體、靜物、石膏像）。

3、凡有繪畫比賽，輔導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)作作品。

第三四周：

單個幾何體寫生配單色襯布，如球體、正方體、圓錐體、棱錐體、圓柱體等，初步學(xué)習(xí)素描造型的觀察方法、構(gòu)圖知識、簡單的透視知識，簡單的明暗關(guān)系。

第五六周：

主要進(jìn)行兩個幾何形體及貫穿體寫生，深入學(xué)習(xí)平行透視和成角度透視知識、構(gòu)圖知識等，經(jīng)過本期的學(xué)習(xí)，學(xué)生作品基本達(dá)到：構(gòu)圖適當(dāng)，比例形體基本準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)完整有簡單的黑白灰關(guān)系。

第七八周：

主要進(jìn)行多個幾何形體組合寫生（三個以上）及陶罐、水果等其他三個以上的靜物寫生配合單色襯布及穩(wěn)定光線，深入學(xué)習(xí)素描造型知識，通過本期的學(xué)習(xí)，畫面達(dá)到構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，能較好的表現(xiàn)幾何形體的立體感、明暗關(guān)系明確。

第九十周：

訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行陶罐與兩至三個幾何體、水果、玩具等靜物組合寫生，配有灰色襯布和穩(wěn)定光線，繼續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練素描造型知識和繪畫技巧。通過本期的學(xué)習(xí)，使畫面構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，黑白灰關(guān)系明確，能較好的表現(xiàn)各靜物的立體感和質(zhì)感。

第十一十二周：

靜物增加：瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手、腳或個別石膏五官寫生訓(xùn)練，深入學(xué)習(xí)素描造型能力，畫面：構(gòu)圖完整，比例形體準(zhǔn)確能準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感，刻畫深入。

第十三周第二十周：

主要進(jìn)行石膏像五官寫生（口、眼、鼻、耳、大衛(wèi)局部）訓(xùn)練及速寫訓(xùn)練。畫面構(gòu)圖完整、人物五官比例透視準(zhǔn)確、素描關(guān)系完整、刻畫深入，有質(zhì)感和體積感。

素描三教學(xué)計劃(篇7)

1、知識與能力：通過教學(xué)使學(xué)生懂得寫實素描、石膏幾何體寫生的意義。培養(yǎng)學(xué)生觀察力。

【教學(xué)重點】正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。

【教學(xué)難點】對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。

1、教具――寫生臺、襯布、景物、石膏幾何體若干、范畫、畫冊。

2、學(xué)具――素描紙、中華繪圖鉛筆、HB、B、2B、4B、削筆刀、橡皮。

一 理論部分1課時。

1 概述：素描的基本概念；基本分類和學(xué)習(xí)的意義；素描的工具材料。2 石膏幾何形體寫生的目的和意義。 3石膏幾何形體寫生基本透視原理。 4石膏幾何形體寫生的光影規(guī)律。 5 寫生中的角度選擇及構(gòu)圖。 6 寫實素描的觀察方法與表現(xiàn)。7素描造型的基本要素。8長短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法。

要求：線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律。簡單畫出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。線造型略加光影，仍然訓(xùn)練學(xué)生對形體和透視現(xiàn)象的理解。

作業(yè)2：深灰色襯布，圓錐體，立方體。（要求同上）要求：全因素描，畫出物體的質(zhì)感量感。

作業(yè)3：球體景物，十字交叉體，圓錐體、立方體、黑色襯布。

評分標(biāo)準(zhǔn)：物體的形狀比例準(zhǔn)確，符合繪畫透視原理；構(gòu)圖大小前后要有層次感、有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確，有空間感，立體感，能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感。

（一）素描的基本概念：

在繪畫藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫?；痉譃榫€素描和光影素描 ，線造型素描 是中國繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運用，但其特點和中國繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。

（二）素描的基本分類：

從繪畫風(fēng)格方面來講，我們把它分為寫實素描和意向素描。一般來說寫實素描是比較尊重客觀實體的特征。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。

我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬別的，但我們可以用不同的幾何形來概括，這樣看來復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。

透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)寫實素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3傾斜透視。（4圓透視，5投影透視，6倒影透視，這三種透視以后再講。）

當(dāng)立方體的一個體面與畫面平行，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為平行透視。

當(dāng)立方體二個體面與地面平行，其他體面與畫面成一定角度時，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為成角透視。

傾斜透視的特征：與畫面和地平面都成傾斜的面，分別是向上傾斜和向下傾斜。向上的傾斜線向視平線上方匯集，消失于天點；向下的傾斜線向視平線下方匯集，消失于地點均在滅點的直線上。

角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說明物象特征的。你所設(shè)計的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)繪畫藝術(shù)魅力的，所以，你必須要多思考、多學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。

1、整體觀察 將目光掠過對象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個明確的整體印象。

2、相互比較 把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點，確切位Z，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對象的每一個視覺信息都納入一個相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對象。

3、由表及里 表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里既物體的內(nèi)部構(gòu)造，表面的東西總有其內(nèi)部緣由，而內(nèi)部的構(gòu)造又總是呈現(xiàn)出某種種表面的特征。這是一個分析理解的問題。這種態(tài)度對我們掌握造型規(guī)律是至關(guān)重要的。

1、形與體―――形既物體的平面形狀，體既物體的體積。

2、形體與體面―――體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點”或骨點，凹下去的為“低點”或“伏點”。

3、線與面 相生相依的關(guān)系。

4、結(jié)構(gòu)與形體 結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。

1、起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。

2、塑造形體：應(yīng)在整體―局部―整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。

3、邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實相映，強(qiáng)弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。

4、深入刻畫與整體調(diào)整：局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實強(qiáng)弱有序。

通過本課的學(xué)習(xí)，小結(jié)學(xué)生在認(rèn)知和體驗的過程中的知識與問題。弄清楚本課學(xué)習(xí)的幾何素描1、是什么？2、為什么。3、怎么做？

1、要點把握：（1）立方體中的各線段必須服從于近長遠(yuǎn)短的透視規(guī)律，圓柱體則須注意其圓平面的透視規(guī)律，切忌出現(xiàn)輪廓的“反透視”現(xiàn)象。（2）從體面結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析明暗變化的本質(zhì)依據(jù)理性的理性的理解和表現(xiàn)光影關(guān)系及色階變化，切忌看一點畫一點，表面地?fù)渥矫靼嫡{(diào)子。

2、作業(yè)檢查：（1）角度選擇是否表現(xiàn)物象的主要形體特征？（2）構(gòu)圖設(shè)計是否飽滿而有節(jié)奏？（3）明暗調(diào)子是否正確，畫面是否不明快，灰 ，臟。（4）是否表現(xiàn)物體的空間感，體積感、質(zhì)感、量感？

十、板書設(shè)計：基本透視原理{1、平行透視2、成角透視3、傾斜透視}

讓學(xué)生課后探究學(xué)好幾何體素描還要注意哪些問題，怎樣在今后的素描學(xué)習(xí)中掌握的更好！

素描三教學(xué)計劃(篇8)

素描靜物寫生是石膏幾何形體寫生的延伸和發(fā)展，它描繪的范圍很廣，瓜果、蔬菜、花卉 、瓶罐、文具等都可作寫生的內(nèi)容。以下是小中考的靜物素描教學(xué)計劃，你知道怎么寫教學(xué)計劃嗎？

一、教學(xué)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力，使學(xué)生掌握素描的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，訓(xùn)練學(xué)生正確的觀察方法和豐富的繪畫表達(dá)語言，達(dá)到準(zhǔn)確、生動、深刻地表現(xiàn)對象。

2、在教學(xué)中鍛煉學(xué)生對事物的觀察能力，表現(xiàn)能力，及對素描、對速寫、以及對西方繪畫科學(xué)的認(rèn)識。

二、在教學(xué)中擬采取的措施

1、為了改變素描教學(xué)的枯燥，我們計劃在教學(xué)中采用多元化教學(xué)的方式，讓學(xué)生在練好扎實基本功的同時又體驗到素描的樂趣。在整個學(xué)期的教學(xué)中，將不定期的外出寫生，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，訓(xùn)練學(xué)生捕捉生活動態(tài)的能力和細(xì)致的觀察能力。外出寫生的內(nèi)容主要有人物速寫與景物速寫。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過靜物、人物、景物的相互轉(zhuǎn)化和滲透，既能夠體驗到素描的樂趣，又能夠使這三方面相互影響，從而在繪畫的道路上得到快速的提高。

2、在室內(nèi)進(jìn)行靜物寫生的同時，穿插使用不同的工具材料進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。比如炭筆，彩色粉筆，鋼筆，中性筆，炭精條等；同時嘗試不同的紙張帶給我們的樂趣，比如卡紙，牛皮紙等都可以作為繪畫的材料來進(jìn)行嘗試。這樣，我們的教學(xué)就會豐富多彩，學(xué)生的興趣也會得到很大的提高。

3、在整個素描教學(xué)的過程中，穿插嘗試其他的畫種。比如，刮畫的嘗試，手工的嘗試等。這樣，就會很好的調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的興趣與熱情。

三、教學(xué)進(jìn)度

1、認(rèn)識素描、了解素描的含義以及素描的重要性；了解素描的.用具以及使用方法。

2、單個幾何體寫生，如球體、正方體、圓錐體、棱錐體、圓柱體等，初步學(xué)習(xí)素描造型的觀察方法、構(gòu)圖知識、簡單的透視知識，簡單的明暗關(guān)系。

3、兩個或兩個以上幾何形體寫生練習(xí)；深入學(xué)習(xí)平行透視和成角度透視知識、構(gòu)圖知識等，經(jīng)過本期的學(xué)習(xí)，學(xué)生作品基本達(dá)到：構(gòu)圖適當(dāng)，比例形體基本準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)完整有簡單的黑白灰關(guān)系。

4、多個幾何形體組合寫生練習(xí)（三個以上）及陶罐、水果等其他三個以上的靜物寫生配合單色襯布及穩(wěn)定光線，深入學(xué)習(xí)素描造型知識，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生畫面達(dá)到構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，能較好的表現(xiàn)幾何形體的立體感、明暗關(guān)系明確。

5、靜物組合寫生練習(xí)，配有灰色襯布和穩(wěn)定光線，繼續(xù)學(xué)習(xí)素描造型知識和訓(xùn)練繪畫技巧。通過學(xué)習(xí)，使畫面構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，黑白灰關(guān)系明確，能較好的表現(xiàn)各靜物的立體感和質(zhì)感。

6、靜物增加：瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手、腳或個別石膏五官寫生訓(xùn)練，深入學(xué)習(xí)素描造型能力，畫面構(gòu)圖完整，形體比例準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感，刻畫深入。

精微素描教學(xué)計劃

時光匆匆流轉(zhuǎn)，全新的學(xué)期即將到來，為了確保正常的教學(xué)進(jìn)行，我們需要做好充分的教學(xué)計劃準(zhǔn)備。您是否知道如何撰寫學(xué)科教學(xué)計劃呢？別擔(dān)心，幼兒教師教育網(wǎng)小編已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了名為“精微素描教學(xué)計劃”的計劃，希望我的經(jīng)驗?zāi)芙o您一些啟發(fā)！

精微素描教學(xué)計劃【篇1】

精微素描教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力，提高觀察和記錄的準(zhǔn)確性。

2. 通過練習(xí)描繪復(fù)雜對象的細(xì)節(jié)來提高學(xué)生的專注力和耐心。

3. 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力，讓他們學(xué)會觀察不同的構(gòu)成和形式。

4. 通過學(xué)習(xí)素描技巧，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 素描材料和工具的選用。

2. 線條的基本概念和技法：輪廓線、明暗線和細(xì)節(jié)線等。

3. 畫面的構(gòu)圖和比例關(guān)系，從整體到局部，從粗到細(xì)展開。

4. 眼觀、手描：先進(jìn)行有步驟的粗略勾畫，再逐漸捕捉細(xì)節(jié)。

5. 不同材質(zhì)和顏色的細(xì)節(jié)描繪方法：紋理、光澤、質(zhì)感等。

6. 人物素描的造型和結(jié)構(gòu)分析：骨架、比例、動態(tài)感等。

三、教學(xué)方法：

1. 演示法：講解線條的基本概念和技法，進(jìn)行實地示范操作，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握技巧。

2. 鍛煉法：通過進(jìn)行練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的各種繪畫技巧和手眼協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生對細(xì)節(jié)的敏感程度和觀察力。

3. 比較法：分析和比較不同作品的優(yōu)點和缺點，幫助學(xué)生找到自己的問題所在，并幫助其改弦更張。

4. 交際法：讓學(xué)生彼此交流和分享自己的作品，互相借鑒學(xué)習(xí)，提高群體的整體素質(zhì)。

四、教學(xué)流程：

第一階段：基礎(chǔ)訓(xùn)練

1. 學(xué)習(xí)素描材料和工具的選用。

2. 學(xué)習(xí)線條的基本概念和技法。

3. 學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖和比例關(guān)系，從整體到局部，從粗到細(xì)展開。

第二階段：細(xì)節(jié)描繪

1. 學(xué)習(xí)眼觀、手描的基本步驟，掌握描繪細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)技巧。

2. 學(xué)習(xí)不同材質(zhì)和顏色的細(xì)節(jié)描繪方法，如紋理、光澤和質(zhì)感。

3. 學(xué)習(xí)人物素描的造型和結(jié)構(gòu)分析，如骨架、比例和動態(tài)感。

第三階段：綜合創(chuàng)作

1. 開展集體練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生耐心和專注力。

2. 鼓勵學(xué)生進(jìn)行個人和小組創(chuàng)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3. 組織學(xué)生參加比賽和展覽，鼓勵學(xué)生在實踐中體驗成就感。

五、教學(xué)效果：

1. 學(xué)生的手繪速度和繪畫技巧有了明顯提高。

2. 學(xué)生對復(fù)雜對象的觀察和記錄能力得到提高，能夠更準(zhǔn)確地反映事物的真實面貌。

3. 學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力得到了鍛煉和提高，能夠更好地觀察不同的構(gòu)成和形式。

4. 學(xué)生的繪畫能力和藝術(shù)素養(yǎng)得到了提高，有更多的機(jī)會進(jìn)行創(chuàng)作和展示。

精微素描教學(xué)計劃【篇2】

精微素描教學(xué)計劃

隨著各種新興藝術(shù)形式的興起，素描藝術(shù)似乎已經(jīng)變得有些冷門。但是，在這個短暫而瞬息萬變的時代里，素描作為藝術(shù)的基石和本源，始終維持著它持久的魅力和藝術(shù)價值。然而，想要學(xué)好素描，首先需要一個完善的教學(xué)計劃。本文將探討一份名為“精微素描教學(xué)計劃”的相關(guān)主題。

一、計劃的目的與宗旨

“精微素描教學(xué)計劃”的目的是讓學(xué)生在技術(shù)的支撐和基礎(chǔ)知識的積累下，不斷進(jìn)步，并最終掌握素描的基本技能。在教學(xué)中，我們不僅要重視學(xué)生對基礎(chǔ)素描技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對藝術(shù)的感悟和理解。我們希望每一位學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中感受到藝術(shù)的樂趣和快樂，進(jìn)而在素描創(chuàng)作中不斷追求和探索更高的藝術(shù)境界。

二、教學(xué)的內(nèi)容和方法

“精微素描教學(xué)計劃”主要分為三個部分，分別是基礎(chǔ)教學(xué)、中級教學(xué)及高級教學(xué)。其中，基礎(chǔ)教學(xué)主要包括素描基礎(chǔ)技術(shù)、幾何建模以及人體比例等方面，幫助學(xué)生打下堅實的素描基礎(chǔ)。在中級教學(xué)中，我們將著重講解素描的構(gòu)圖和局部細(xì)節(jié)表現(xiàn)的要領(lǐng)，從而構(gòu)建起更完善、更具創(chuàng)造性的繪畫能力。高級教學(xué)則是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升學(xué)生的技藝水平，注重表現(xiàn)作品的情感和藝術(shù)深度。

在教學(xué)方法方面，我們將采取靈活性、個性化以及多元化的教學(xué)手段，如教師帶領(lǐng)學(xué)生去逛展館和畫廊、分組進(jìn)行創(chuàng)作、互相交流學(xué)習(xí)等。希望通過這些方法，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、教學(xué)的目標(biāo)和收獲

通過“精微素描教學(xué)計劃”的學(xué)習(xí)，我們希望每一位學(xué)生都能夠掌握素描的基本技術(shù)和知識，并能夠自如地表現(xiàn)素描所需的線條、色調(diào)、陰影等元素。同時，也希望能夠引導(dǎo)每位學(xué)生去關(guān)注美、去感受美、去創(chuàng)造美。我們相信，通過這樣的教學(xué)計劃，學(xué)生能夠有更多的感性和體性體驗，并能夠形成自己獨特且富有創(chuàng)造性的藝術(shù)思考方式。

在這個計劃中，學(xué)生將收獲更為豐碩的成果，學(xué)習(xí)從不斷改進(jìn)自己的素描技術(shù)，到刻意去嘗試對不同繪畫技法的運用。同時，在學(xué)習(xí)誤區(qū)和方法上，他們也將得到有效的糾正和引導(dǎo)。最終，每一位學(xué)生都能夠以獨一無二的方式將自己的素描技巧和創(chuàng)作理念融入到藝術(shù)作品中。

總之，“精微素描教學(xué)計劃”將為學(xué)生打開通向繪畫世界的大門，讓學(xué)生走近藝術(shù)的中心，去感知、體驗、體會世界的美好，也讓他們不斷追求藝術(shù)的極致。

精微素描教學(xué)計劃【篇3】

精微素描教學(xué)計劃

素描是繪畫的基礎(chǔ)，也是藝術(shù)創(chuàng)作的中樞。精微素描則更進(jìn)一步突破素描單一的表現(xiàn)形式和技法，注重觀察力和表現(xiàn)力的綜合提高，可使學(xué)員達(dá)到更精細(xì)的藝術(shù)表現(xiàn)境界。為此，我們設(shè)計了一套精微素描教學(xué)計劃，引導(dǎo)學(xué)員掌握精微素描的各種表現(xiàn)技巧，提升繪畫水平和綜合能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過對精微素描的講解和實踐，達(dá)到以下主要教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握素描的基礎(chǔ)知識和技法，包括線條、陰影、透視、配色等。

2.培養(yǎng)學(xué)員觀察力和表現(xiàn)力，提高素描作品的表現(xiàn)力和細(xì)節(jié)描繪。

3.通過實踐提升學(xué)員的繪畫水平和綜合能力，開發(fā)創(chuàng)作潛力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.素描基礎(chǔ)

探討素描的基本概念和技法，包括紙張和素描材料的選擇，線條繪制和物體輪廓的表現(xiàn)，陰影技巧和層次描繪，透視原理等。

2.光影表現(xiàn)

介紹光影美學(xué)和光影表現(xiàn)的技巧，探討自然光和色彩光源對物體外形和質(zhì)感的影響，培養(yǎng)學(xué)員對光影變化的感受和表現(xiàn)。

3.肖像繪畫

展示肖像繪畫的基本技巧和表現(xiàn)方法，包括肖像比例和構(gòu)圖，人物特征和表情的捕捉，頭發(fā)和服裝的細(xì)節(jié)描繪等。

4.景觀繪畫

介紹景觀繪畫的透視和組合技巧，通過實踐探索如何表現(xiàn)自然風(fēng)光和建筑景觀的立體感和氛圍，以及色彩、光影和線條的使用。

5.靜物繪畫

探討靜物繪畫的構(gòu)圖和表現(xiàn)方法，包括物體形態(tài)和質(zhì)感的表現(xiàn)，背景組合和光影處理，物體顏色和紋理的描繪等。

三、教學(xué)方法

1.理論授課

通過大量實例逐步引入具體概念和技巧，讓學(xué)員對素描的表現(xiàn)形式和實質(zhì)有更深入的了解。

2.教師實演

向?qū)W員演示特定的素描技法和表現(xiàn)方法，讓學(xué)員直觀感受表現(xiàn)的過程和步驟，加深印象和體驗。

3.個性化指導(dǎo)

針對學(xué)員的不同程度和需求，制定個性化的教學(xué)方案和練習(xí)內(nèi)容，安排適當(dāng)?shù)膶嵺`時間和作品指導(dǎo)。

4.實踐演練

鼓勵學(xué)員大量實踐和練習(xí)，毫不怠慢地提升對素描的感性理解和技巧運用。

四、教學(xué)評估

1.作品評估

通過對學(xué)員素描作品的拍照或展示，對每位學(xué)員的表現(xiàn)能力和創(chuàng)作成果進(jìn)行評估和點評，提出針對性的反饋和建議。

2.課堂反饋

每節(jié)課程結(jié)束后，邀請學(xué)員展示作品，并針對學(xué)員在課堂中的表現(xiàn)和問題進(jìn)行及時評估和指導(dǎo)。

3.綜合評估

在教學(xué)周期結(jié)束后，通過考試或評估活動對學(xué)員們的理論知識和實踐技能進(jìn)行綜合評估，確定學(xué)員整體素描水平和成長情況。

五、結(jié)語

精微素描教學(xué)計劃作為一種新的教學(xué)模式，通過創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容和切實的教學(xué)方式，為廣大繪畫愛好者提供了更高效、更科學(xué)、更創(chuàng)新的素描學(xué)習(xí)途徑。相信通過本教學(xué)計劃的學(xué)習(xí)和實踐，每位學(xué)員都可以在創(chuàng)作中不斷突破自我，達(dá)到更高的藝術(shù)表現(xiàn)水平。

精微素描教學(xué)計劃【篇4】

近幾年來，隨著繪畫領(lǐng)域的不斷發(fā)展，素描漸漸成為許多繪畫愛好者們的入門技能，而要想畫好一幅素描，關(guān)鍵在于掌握精微素描的技法。如今，精微素描的教學(xué)也成為了許多繪畫愛好者們的追求，那么，如何制定出一份優(yōu)秀的精微素描教學(xué)計劃呢？

首先，制定教學(xué)目標(biāo)。精微素描教學(xué)需要有具體而明確的目標(biāo)，這有助于學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)?？梢詫⒔虒W(xué)目標(biāo)設(shè)為通過精微素描教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本素描技法，能夠畫出具有立體感和生動感的素描作品。

其次，明確教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有條理、系統(tǒng)，覆蓋素描的所有技法，并且能夠滿足學(xué)生不同程度的需求。可以將教學(xué)內(nèi)容分為以下幾個部分，一是素描的基礎(chǔ)知識，包括素描的起源與發(fā)展、素描工具和材料的選擇等；二是素描的基本結(jié)構(gòu)，包括線條結(jié)構(gòu)、形狀結(jié)構(gòu)和陰影結(jié)構(gòu)等；三是素描的進(jìn)階技法，包括正面光線效果、側(cè)光效果、反差效果等。

再次，制定教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)是具體、可操作性強(qiáng)的，每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)明確，任務(wù)也要合理安排。在制定教學(xué)計劃時，可以考慮每周的教學(xué)時間，確保能夠在一定的時間周期內(nèi)，讓學(xué)生獲得較大的進(jìn)展。

最后，配備教學(xué)資源和工具。精微素描教學(xué)需要一些專業(yè)的工具和素材，如鉛筆、橡皮、素描紙、對比度軟件等。教學(xué)者在教學(xué)前要做好配備工作，確保學(xué)生能夠充分使用相關(guān)工具和素材，更好地掌握基本技巧和進(jìn)階技法。

總之，制定一份成功的精微素描教學(xué)計劃需要綜合考慮多種因素，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃和教學(xué)資源等方面入手，確保學(xué)生能夠獲得全面而系統(tǒng)的素描技能，進(jìn)一步提高他們的繪畫能力和藝術(shù)品位。

精微素描教學(xué)計劃【篇5】

精微素描教學(xué)計劃：讓你成為出色的繪畫者

隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，藝術(shù)也在不斷的發(fā)展和進(jìn)步。作為最基本的藝術(shù)形式之一，繪畫一直以來都是大眾比較熱愛的藝術(shù)形式之一。在繪畫中，素描是最基礎(chǔ)的技能之一，素描的好壞對于繪畫的成敗有著至關(guān)重要的影響。針對這種情況，我們制定了一套“精微素描教學(xué)計劃”，希望為廣大繪畫愛好者提供真正有效的素描教學(xué)方法和素材，讓你成為出色的繪畫者。

一、課程內(nèi)容

1.素描基礎(chǔ)知識：線條、形狀、比例

了解素描的基本知識將是你未來素描技能提升的基礎(chǔ)。在這里，我們將講解素描的基礎(chǔ)概念，包括線條、形狀和比例。了解它們將對你的素描繪畫技能提升有所幫助。

2.素描材料使用技巧

選擇正確的素描材料是素描繪畫的關(guān)鍵之一。在這里，我們將講解素描材料常見的種類和固定技巧。你將了解如何在選擇紙張、鉛筆和其他輔助工具時做出最佳選擇，以及如何正確使用它們來完成素描作品。

3.運用不同素描線條進(jìn)行繪畫

掌握不同的線條技巧將有助于你創(chuàng)建更加生動和細(xì)致的素描作品。在這里，我們將了解不同類型的線條技巧，以及如何將它們應(yīng)用到不同的場景中。你將學(xué)習(xí)到如何使用交錯線、彎曲線和斜線等線條技巧完成素描作品。

4.運用不同比例進(jìn)行繪畫

了解和掌握不同比例將有助于您創(chuàng)作出真實的形象和表現(xiàn)場景的透視效果。在這里，我們將學(xué)習(xí)不同的比例關(guān)系，以及如何運用它們完成更加真實的素描作品。

二、教學(xué)模式

我們的教學(xué)模式注重實踐，立足于素描繪畫技能的提升。在本教學(xué)計劃中，我們將應(yīng)用多種教學(xué)方式有:

1、互動式教學(xué)：我們將為學(xué)生提供實用性強(qiáng)的教學(xué)視頻，隨時回顧和測試學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2、一對一在線指導(dǎo)：通過線上提供的美術(shù)老師并定制的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)真正的一對一結(jié)對指導(dǎo)，老師能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，幫助他們的素描技能不斷提升。

3、綜合小組討論：學(xué)生將分成不同規(guī)模的小組進(jìn)行互動交流，分享心得體驗，仿作素材，相互評價，以此促進(jìn)素描技能提升。

三、課程優(yōu)勢

1、提供實用、有效的素描教材

本教學(xué)計劃提供的素材全面且實用，幫助學(xué)生真正學(xué)會素描繪畫技巧并有助于形成良好的創(chuàng)作風(fēng)格。

2、融合了多種教學(xué)模式

通過多種教學(xué)模式與實用工具的融合，能夠最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生更好地理解素描繪畫技術(shù)和作品創(chuàng)作。

3、定制化的學(xué)習(xí)計劃

按照學(xué)生的不同需求和基礎(chǔ)程度，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助他們實現(xiàn)真正的素描技能提升。

總之，“精微素描教學(xué)計劃”是為了幫助廣大繪畫愛好者了解素描繪畫的基礎(chǔ)技能和實用技術(shù)。只要你擁有一顆好學(xué)的心，跟我們一起學(xué)習(xí)，成為出色的繪畫者不再是遙不可及的目標(biāo)。

精微素描教學(xué)計劃【篇6】

精微素描教學(xué)計劃

近年來，隨著社會和科技的快速發(fā)展，藝術(shù)教育越來越受到人們的關(guān)注。尤其是素描這一基礎(chǔ)學(xué)科，已經(jīng)成為各類藝術(shù)院校的必修課程。而精微素描作為素描的高級形式，越來越多的人開始對它產(chǎn)生興趣和需求。針對這一市場需求，本文提出了“精微素描教學(xué)計劃”，以期通過精心設(shè)計的課程體系和教學(xué)方法，幫助愛好者們?nèi)嫣嵘孛杓寄?，培養(yǎng)出更具實踐能力的藝術(shù)人才。

一、學(xué)科背景

素描是繪畫、設(shè)計等各門藝術(shù)的基礎(chǔ)和基本功，是一種用勾線和線條渲染的畫法。它可以表現(xiàn)出物體的形體、結(jié)構(gòu)、體積和空間關(guān)系等因素，是藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計的重要手段之一。而精微素描則是在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上，更加注重線條的精準(zhǔn)度和細(xì)膩度，較為復(fù)雜的場景要求更高的技藝和繪畫水平，也更能體現(xiàn)出藝術(shù)家的個人風(fēng)格和水平。

二、授課目標(biāo)

本計劃主要面向?qū)⑺孛韪信d趣的學(xué)生，通過精心設(shè)計的課程體系，幫助學(xué)生掌握以下幾個方面的技能：

1. 基礎(chǔ)素描技能：包括掌握繪畫工具和材料的使用方法、線條的基礎(chǔ)練習(xí)和動作協(xié)調(diào)性的提升等。

2. 精微素描技能：重點針對線條的精準(zhǔn)細(xì)致度的訓(xùn)練，包括代表人物、風(fēng)景等復(fù)雜對象的繪畫技能。

3. 藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意能力：幫助學(xué)生發(fā)揮個人藝術(shù)特長進(jìn)行創(chuàng)作，并賦予自己的作品更高的表現(xiàn)力和更豐富的內(nèi)涵。

三、教學(xué)內(nèi)容與方法

一、基礎(chǔ)素描

教學(xué)方法：以講解與實踐相結(jié)合的方式，通過教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，掌握基礎(chǔ)素描技能。

1.繪畫工具和材料的認(rèn)識：筆、紙張、橡皮、畫板等繪畫工具，以及素描所需的紙張等材料。

2.線條基礎(chǔ)練習(xí)：通過練習(xí)點線面的關(guān)系，提高線條的穩(wěn)定性和精度。

3.動作協(xié)調(diào)性的提升：通過練習(xí)察覺目標(biāo)、感知形態(tài)和認(rèn)識比例等方法，提高動作和認(rèn)識的協(xié)調(diào)。

二、精微素描

教學(xué)方法：注重范例展示和實踐演練，發(fā)揮學(xué)生的個人創(chuàng)作能力，通過教學(xué)與實踐相結(jié)合，提升學(xué)生的技藝。

1. 線條精準(zhǔn)度的提升：側(cè)重對于更細(xì)、更準(zhǔn)的線條練習(xí)和技能的訓(xùn)練。

2. 表現(xiàn)復(fù)雜場景的技巧掌握：讓學(xué)生練習(xí)代表人物、風(fēng)景等多種復(fù)雜對象的繪畫技能。

3. 促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的個性發(fā)展：鼓勵學(xué)生進(jìn)行個人藝術(shù)特長的發(fā)揮，讓每一個學(xué)生的作品都有自己獨特的魅力。

四、教學(xué)評估

學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過以下三個方面進(jìn)行教學(xué)評估：

1. 教學(xué)筆記：學(xué)生需要提交自己在課程中的筆記、課堂作業(yè)和學(xué)習(xí)進(jìn)度記錄。

2. 作品集評估：學(xué)生將交作品集，教師將根據(jù)學(xué)生的作品來判定學(xué)生的成績，注重鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展。

3. 群體討論：教師組織學(xué)生討論素描作品展示，讓學(xué)生之間進(jìn)行互相的評價和交流，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

五、結(jié)語

隨著社會和科技的不斷發(fā)展，精微素描的影響越來越大，在未來的藝術(shù)創(chuàng)作中，精微素描的技巧和應(yīng)用將越來越廣泛。這就要求我們在教育上對素描技能的提高做出更多的努力，而探索精微素描教學(xué)計劃則是其中的關(guān)鍵一環(huán)。本計劃通過注重實踐、鼓勵個性、提升技能等多方面的教學(xué)方法，幫助學(xué)生全面提升素描技能水平，培養(yǎng)出更具實踐能力的藝術(shù)人才。

精微素描教學(xué)計劃【篇7】

精微素描教學(xué)計劃

一、背景介紹

素描是藝術(shù)的基本功，精微素描則是素描的一種高深技法。精微素描的特點是線條精細(xì)、層次感強(qiáng)，可以讓作品更加傳神，呈現(xiàn)出更加細(xì)膩的藝術(shù)效果。因此，對于許多學(xué)習(xí)畫畫的人來說，掌握精微素描的能力是非常重要的。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握精微素描的基本技法，能夠運用線條勾勒出物體的形態(tài)和輪廓。

2.了解素描的色彩表現(xiàn)方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察力和細(xì)心程度，提高藝術(shù)鑒賞能力。

4.通過素描的訓(xùn)練，提高學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.基本素描技法：了解素描的線條基礎(chǔ)，掌握畫筆運用方法。通過練習(xí)不同類型的線條，如直線、曲線、交叉線等，加深對線條的掌握。

2.學(xué)習(xí)素描的透視和比例：包括一點透視，兩點透視，三點透視等。通過理解空間的構(gòu)造和學(xué)習(xí)透視原理，掌握畫面的層次感和深度感。

3.色彩表現(xiàn)方法：了解素描的色彩表現(xiàn)方法，運用不同的素描工具，如鉛筆、炭筆、彩筆等，掌握運用不同的原材料表現(xiàn)不同的色彩效果。

4.模型實踐：利用實物拍照，或者利用模型進(jìn)行實踐操作，增強(qiáng)學(xué)生的細(xì)節(jié)觀察和表現(xiàn)能力。

四、教學(xué)方法

1.講解法：通過課堂講解、教學(xué)視頻等形式向?qū)W生傳達(dá)相關(guān)知識。

2.示范法：老師現(xiàn)場進(jìn)行繪畫示范，展示相關(guān)技法及其效果。

3.實踐操作：讓學(xué)生在練習(xí)中實踐，加深對素描技法的掌握，并能夠靈活運用。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：包括學(xué)生的參與度、發(fā)言和作品的完成度等。

2.考試成績：通過考試對學(xué)生的實際掌握程度進(jìn)行評價。

3.作品展示：通過展示學(xué)生的作品，對學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、觀察力等方面進(jìn)行評價。

六、教學(xué)難點

1.掌握素描透視技法：透視是素描技法的基礎(chǔ)，需要學(xué)生理解和運用空間的構(gòu)造和透視原理。

2.描繪細(xì)節(jié)：精微素描的特點是細(xì)節(jié)精細(xì)，需要學(xué)生細(xì)心觀察和表現(xiàn)。

七、教學(xué)心得

素描是一種基礎(chǔ)性的畫技，但是掌握好素描技法，可以為學(xué)生的藝術(shù)生涯奠定堅實基礎(chǔ)。在本次教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如講解法、示范法和實踐操作，讓學(xué)生成果表現(xiàn)。通過練習(xí)和實踐，學(xué)生逐步掌握精微素描的方法和技巧，提高藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)力，取得了較好的教學(xué)成果。

精微素描教學(xué)計劃【篇8】

精微素描教學(xué)計劃

近年來，素描教學(xué)在美術(shù)教育中的地位越來越重要。一方面，素描技法被廣泛應(yīng)用在各種美術(shù)作品中，例如繪畫、設(shè)計、動畫制作等領(lǐng)域。而另一方面，素描技法也是學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ)，掌握好素描技法對于更深入的繪畫學(xué)習(xí)至關(guān)重要。因此，本計劃旨在提供一套精微素描教學(xué)計劃，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)素描技法，培養(yǎng)出卓越的繪畫才能。

一、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃主要包括以下內(nèi)容：

1. 素描基礎(chǔ)知識：介紹素描的定義、歷史、分類等，讓學(xué)生對素描有基本的認(rèn)識。

2. 素描材料和工具：介紹素描常用的紙張、鉛筆、橡皮擦等工具和材料，同時講解如何正確使用這些工具。

3. 素描技法：包括構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等素描技法，通過示范和實踐，讓學(xué)生掌握不同的素描技法。

4. 素描實踐：以靜物、人物、風(fēng)景等為素材，進(jìn)行素描實踐，幫助學(xué)生培養(yǎng)繪畫能力。

二、教學(xué)方法

1. 以理論為基礎(chǔ)：讓學(xué)生了解素描的基礎(chǔ)知識，建立正確的素描觀念。

2. 以實踐為主：通過大量實踐來提高學(xué)生的素描技能，促進(jìn)學(xué)生的素描能力全面發(fā)展。

3. 以個性化為導(dǎo)向：探索學(xué)生的繪畫興趣和特長，幫助學(xué)生在素描技法上發(fā)展個性化的風(fēng)格。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的寫生能力，通過素描作品和教師的指導(dǎo)來提高學(xué)生的繪畫水平。

2. 讓學(xué)生了解素描技法在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和觀察能力，使學(xué)生具備更高的審美和創(chuàng)新能力。

4. 提高教師和學(xué)生的繪畫素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為藝術(shù)教育的長遠(yuǎn)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

四、教學(xué)成果

精微素描教學(xué)計劃的最終目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握素描技法，提高繪畫能力，從而創(chuàng)作出優(yōu)秀的藝術(shù)作品。通過學(xué)習(xí)本教學(xué)計劃，學(xué)生不僅能夠獲得專業(yè)的繪畫技巧和知識，還能夠培養(yǎng)出高水平的繪畫能力和創(chuàng)造力，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，為未來的職業(yè)和學(xué)術(shù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，我們將注重學(xué)生的個性化發(fā)展，尊重學(xué)生的興趣和特長，通過靈活的教學(xué)方法和細(xì)致的教學(xué)管理，讓每一位學(xué)生都能夠體驗到精彩的素描教學(xué)。同時，我們也歡迎各界人士和藝術(shù)愛好者加入我們的教學(xué)團(tuán)隊，共同為美術(shù)教育做出更大的貢獻(xiàn)。

最新教學(xué)計劃(模板12篇)

假期不知不覺就過去了，新學(xué)期即將開學(xué)，教學(xué)計劃能更加規(guī)范的完成教學(xué)，寫好學(xué)科教學(xué)計劃要怎么做呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花費了很長時間來整理“教學(xué)計劃”的所有重要資料，供你參考和使用，請收藏和分享！

教學(xué)計劃 篇1

一、原有情況分析：

我班共有學(xué)生36人。從學(xué)生上學(xué)期期末調(diào)研卷以及暑假作業(yè)情況來看，本班學(xué)生作文基礎(chǔ)不容樂觀。首先，大多數(shù)學(xué)生的習(xí)作寫不具體，字?jǐn)?shù)多數(shù)在二百字左右。其次，從內(nèi)容看，多數(shù)學(xué)生習(xí)作有背誦范文套用范文的習(xí)慣，缺少自己的獨特體驗和感悟，不知道用什么樣的語言表達(dá)真實的事件。雖然學(xué)生已經(jīng)上五年級，但是實際習(xí)作能力達(dá)不到三年級水平，教學(xué)時需要從最低起點做起。

二、教學(xué)措施：

1.加強(qiáng)習(xí)作片段練習(xí)，從生活中創(chuàng)設(shè)習(xí)作情境，幫助學(xué)生懂得如何寫具體。

2.堅持每天閱讀一篇優(yōu)秀作文，提高學(xué)生習(xí)作鑒賞能力。

3.每周讓學(xué)生學(xué)習(xí)摘抄優(yōu)美片段，利用語文課前3分鐘時間，讓學(xué)生輪流在班上朗讀，耳儒墨染，提高學(xué)生的語言感悟能力。

4.語文教學(xué)中，加強(qiáng)讀寫結(jié)合，力爭每堂課有一個比較有效的小練筆。

5.幫助學(xué)生養(yǎng)成每周記日記的習(xí)慣，培養(yǎng)留心觀察周圍事物以及思考的習(xí)慣。

6.強(qiáng)化激勵機(jī)制，對每次習(xí)作課以及學(xué)生周記中的優(yōu)秀習(xí)作打印成文，在優(yōu)作園地中展示、交流，盡可能幫助學(xué)生發(fā)表習(xí)作，提高全體學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作和交流分享習(xí)作的積極性。

教學(xué)計劃 篇2

一、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到 有備而來 ，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。

2、課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績。

6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實踐，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的形成，鼓勵學(xué)生自主探索，實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

第九章： 角

第十章： 平行線

第十一章： 圖形與坐標(biāo)

第十二章： 二元一次方程組

第十三章： 走進(jìn)概率

第十四章： 整式的乘法

第十五章： 平面圖形的認(rèn)識

三、時間安排：

第一周 第二周 第九章

第三周 第四周 第十章

第五周 第六周 第十一章

第七周 第八周 第十二章

第九周 第十周 第十三章

第十一周 第十二周 第十三周 第十四章

第十四周 第十五周 第十六周 第十五章

第十七周 第十八周 復(fù)習(xí)考試

四、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：

角的概念，平行線的性質(zhì)和判定，一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，二元一次方程組的解法和應(yīng)用，不確定事件概率的意義，整式的乘法，多邊形的內(nèi)角和、外角和的公式應(yīng)用

教學(xué)難點：

角的性質(zhì)的理解及語言表述；平行線性質(zhì)與判定的合理推理；從函數(shù)圖像中正確讀取信息；二元一次方程組的解與一次函數(shù)圖像交點之間的關(guān)系；不確定事件概率的簡單計算；零指數(shù)與負(fù)指數(shù)；多邊形的密鋪。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著 勤學(xué)、善思、實干 的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好爭取本學(xué)期教學(xué)工作有進(jìn)步。

教學(xué)計劃 篇3

活動目標(biāo)：

1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)現(xiàn)自身各個方面的變化。

2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

3、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。

活動準(zhǔn)備：

1、請家長幫助收集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品，并用照片制作一個展覽區(qū)。

2、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。

活動過程：

一、通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

1、 帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化（身高、體重）和自己學(xué)會的本領(lǐng)（學(xué)習(xí)、自理）等方面比較。

2、試用自己小時候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時侯的變化，感受自己長大了?！斑@里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”

二、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受成長的快樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱情。

“你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng)，比如：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的改變和進(jìn)步?！?/p>

三、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。

1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。

2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。

如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……

四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。

點畫：梅花（中班美術(shù)）

教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。

2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。

教學(xué)過程：

1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）

2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做??？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！

3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！

4.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。

5.成果展示。

教學(xué)計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。

三、教材分析：

小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”、和“我們的身體”四個單元組成。

在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。

溶解：從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分離出來。“觀察更多的溶解現(xiàn)象”一課則進(jìn)一步擴(kuò)展了學(xué)生對溶解現(xiàn)象的觀察活動。

聲音：對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，通過對發(fā)聲物體的觀察和實驗，研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。在這一單元結(jié)尾設(shè)計的“制作我們的小樂器”活動，將由學(xué)生自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)的小樂器，并嘗試著奏出簡單的樂曲。

天氣：對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣的四個基本要素分別進(jìn)行觀測。其中包括云量的觀察和測定、雨量的觀察和測定、風(fēng)的方向和等級的觀察和測定以及氣溫的測定。這一部分活動中，還包括嘗試記錄

各種天氣情況，觀察生物預(yù)告天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣的多種方法。

我們的身體:對自己的身體的了解從身體的結(jié)構(gòu)開始,通過觀察,采集數(shù)據(jù)和模擬實驗認(rèn)識了解自己的身體，認(rèn)識了解人體每一部分都有特殊的功能在進(jìn)行各種生命活動的時候,各個不同的部分不是孤立的,而是互相密切配合協(xié)同工作的.

四、學(xué)生情況分析：

學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

教學(xué)計劃 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語。

3、用“先…...再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。

4、認(rèn)識虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外悔的精神。

5、增強(qiáng)診斷矯治意識，提高自我診斷矯治能力。

教學(xué)過程：

一、整體初讀，基礎(chǔ)性診斷

1、揭題。

2、自由讀課文，初步感知。要求讀準(zhǔn)字音，說說課文主要講了什么內(nèi)容？

3、學(xué)生質(zhì)疑。

（1）請學(xué)生提出讀書遇到的不懂的問題。（學(xué)生質(zhì)疑，以學(xué)定教）

（2）梳理歸納學(xué)生提出的問題。

（3）交代學(xué)法：帶著這些問題，邊讀邊考慮，深入學(xué)習(xí)課文。

二、精讀品位，引導(dǎo)探究，理解性診斷

1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

（1）自由讀課文，考慮：什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？

（2）讀書匯報交流、小結(jié)。

2、細(xì)讀第六節(jié)。

（1）自由讀課文，考慮：這段告訴我們什么？你還想知道什么？

（2）讀書匯報交流（注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”）

3、研讀第二節(jié)。

（1）自由讀課文。

（2）指名說說從哪看出虎門寨這一天不同尋常。（相機(jī)板書：水泄不通、彩旗林立）

（3）再讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生體會局面的壯觀。

考慮：A、為什么來到海灘的人這么多？

B、文武官員到場說明什么？

C、為什么邀請外國商人觀看？

（1）匯報交流，師生評價。

（2）小結(jié)方法：回顧我們這幾小節(jié)的學(xué)習(xí)，我們采用了“一邊讀一邊考慮”的方法，下面我們還用這個方法學(xué)習(xí)下文。

三、自讀領(lǐng)悟，自主性診斷與矯治

1、品讀三至五節(jié)，感受硝煙的經(jīng)過。

這局部是課文的重點，要運用一邊讀一邊考慮的方法，給學(xué)生充沛的時間研讀硝煙過程?？紤]：分幾步硝煙的？硝煙過程中人們的心情怎樣？煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么？

（在教學(xué)時，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行感情朗讀，做到讀中悟情，讀中悟理）

2、再讀第六節(jié)和第一節(jié)。

（1）引讀。

虎門硝煙大得人心，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱為——偉大的壯舉；它繁重地打擊了——外國侵略者的囂張氣焰；它向全世界標(biāo)明——中國人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說這一天是——中國歷史上值得紀(jì)念的日子。

（2）齊讀第一、六節(jié)。

四、遷移內(nèi)外，讀說結(jié)合

1、出示：只見一群群光著背梁……然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。

2、討論：硝煙時，工人們做了幾件事？課文用什么詞三件事連起來的？（板書：先……再……然后……）

3、小結(jié)：有時我們要完成一件事，要分幾步來做，為了標(biāo)明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來連接。

4、指導(dǎo)說話，引導(dǎo)回憶，生活中哪件事需要分三步以上來完成？

5、練習(xí)說話

教學(xué)計劃 篇6

一、工作思路：

以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高；以精細(xì)化的管理規(guī)范師生的教學(xué)行為；以完善的課堂教學(xué)管理與評價機(jī)制進(jìn)一步激發(fā)教師的工作熱情；以教學(xué)科研不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平；以系統(tǒng)科學(xué)的活動提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)?；?、教學(xué)管理規(guī)范化、全面育人個性化。

二、工作目標(biāo)

1. 積極開展教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)的有效性，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2. 大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮泰山區(qū)名師、教壇新秀、教學(xué)能手等骨干教師的輻射帶動作用。

3. 以提高教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量為目標(biāo)，在抓好各項規(guī)章制度的落實，強(qiáng)化過程管理，有效地實施科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化管理。

4. 加強(qiáng)課程管理，開齊開全國家課程和地方課程，開足課時。充分挖掘?qū)W校、教師的教育資源，在原有基礎(chǔ)上，積極開發(fā)、完善校本課程《陽光體育》，以高質(zhì)量的校本課程帶動特色學(xué)校建設(shè)。

5、扎實開展“體育藝術(shù)2+1”活動，使學(xué)生從小就能接受良好的體育、藝術(shù)教育，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，

6、深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐，構(gòu)建符合教學(xué)實際的有效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。實施“捆綁式”協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

7、積極開展教研活動。加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，抓實、抓細(xì)、抓好校本教研，向研究要效益，向研究要質(zhì)量。

8、組織教師參加全處各科優(yōu)質(zhì)課評選和學(xué)科帶頭人評選活動。全年力爭推出區(qū)級以上現(xiàn)場會1—2個，優(yōu)質(zhì)課（公開課、示范課）5—10節(jié)，論文10—15篇。

9、繼續(xù)完善教學(xué)管理制度和教師評價方案。建立和完善教師和學(xué)生綜合評價體系。

三、主要工作措施：

（一）認(rèn)真落實課程方案，開發(fā)特色鮮明的校本課程，開展豐富多彩的課外活動

1、按規(guī)定開齊、上足各類國家和地方課程，特別是把綜合實踐活動、信息技術(shù)、安全、健康教育、生命教育、陽光體育、誦讀等地方課程、校本課程納入到學(xué)科教學(xué)活動中，確保課程方案的落實。

2、充分發(fā)揮我校傳統(tǒng)體育項目的優(yōu)勢，開發(fā)出具有本校特色的高質(zhì)量的校本課程——《陽光體育》。

3、認(rèn)真開展“體育藝術(shù)2+1”活動。在確保音體美課堂“主渠道”和每天上午三十分鐘的陽光體育大課間活動的同時，周二至周五每天下午兩節(jié)課后統(tǒng)一安排30分鐘的“體育藝術(shù)2+1”活動（周一下午第二節(jié)課為主題班會），活動做到時間、地點、內(nèi)容、指導(dǎo)教師等“四落實”，活動效果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。加強(qiáng)興趣小組活動的落實，學(xué)校統(tǒng)一開設(shè)美術(shù)書法、音樂、舞蹈、體育、信息技術(shù)、美文誦讀等興趣小組，促進(jìn)學(xué)生的個性全面發(fā)展。

（二）建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。

教師是學(xué)校發(fā)展的根本，一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，是強(qiáng)校、名校的物質(zhì)保證。本學(xué)期要進(jìn)一步加大教師隊伍建設(shè)的力度，使教師隊伍的整體素質(zhì)有明顯的提高。

1、開展讀書活動，加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行書香教師評選。學(xué)校要求教師不僅要圍繞課程改革，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗和教育教學(xué)方法，提高理論造詣，還要制定促進(jìn)個人專業(yè)成長的讀書計劃，經(jīng)常閱讀各類報刊、雜志、教育書籍等。教師讀書要與新課程改革相結(jié)合，與教育教學(xué)反思相結(jié)合，與寫作相結(jié)合，充分利用教師個人教育博客，交流讀書心得。學(xué)校支持教師購置教育理論方面的書籍，教師在認(rèn)真閱讀后，認(rèn)為有推薦價值，可上交學(xué)校，介紹給其他老師交流共享，學(xué)校將以原價返還教師本人。每學(xué)期期末，學(xué)校將組成評委會，對教師的讀書情況進(jìn)行評比，并評選出能在教師讀書活動中起到示范引領(lǐng)作用的“書香教師”5名，學(xué)校給予一定的現(xiàn)金獎勵。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)期初制定計劃，確定每次校本輔導(dǎo)主講人，根據(jù)一些熱點問題及教育教學(xué)中的疑惑，確定主講專題。

3、搭建平臺，為教師的成長營造良好的氛圍。

一是“請進(jìn)來”。請有關(guān)教學(xué)專家、名師來校指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，通過面對面的交流，提高教師的課堂教學(xué)水平，加快教師成長步伐。

二是“走出去”。組織教師參加級別、水平都比較高的教學(xué)研討活動，通過親身參與，親身體驗，向名師學(xué)習(xí)，找自身差距，明確努力方向和目標(biāo)。

三是有效開展校本研究。加強(qiáng)教研組建設(shè)，積極開展校本研究活動，通過教研組研究課、青年教師創(chuàng)新課、骨干教師示范課以及專題研討活動，為教師搭建展示自我的舞臺，活躍校本研究氛圍，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，建立教師發(fā)展評價體系，實行名師、骨干教師培養(yǎng)制度，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師自我發(fā)展。充分發(fā)揮泰山區(qū)名師、骨干教師的引領(lǐng)作用。通過學(xué)科教研活動、業(yè)務(wù)講座、教材培訓(xùn)等方式，指導(dǎo)、帶動青年教師，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用。5、將教育敘事研究作為促進(jìn)教師發(fā)展的重要平臺。鼓勵教師反思教學(xué)實踐，積極撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校把在教師個人成長博客撰寫教學(xué)隨筆作為教師教學(xué)反思的重要途徑。規(guī)定每位教師每月在博客上要寫1—2篇文章。把教學(xué)工作中有感而發(fā)的事情；一時的頓悟、小小的喜悅；棘手的問題、感動的案例等隨手記下來，發(fā)在博客上交流學(xué)習(xí)。學(xué)校每學(xué)期將對教師的博客進(jìn)行評比，選出5名“博客之星”并給予獎勵；

6、全員大練基本功，提高教師的教學(xué)技能。為了進(jìn)一步提高教師課堂板書水平，進(jìn)而帶動提高學(xué)生的寫字水平，本學(xué)期繼續(xù)開展“大練書寫基本功”的活動，倡導(dǎo)全校教師“寫楷體鋼筆字，練漂亮粉筆字”。個人臨帖與平時備課中的教案書寫、課堂教學(xué)時的粉筆板書相結(jié)合。從而使各科教師都以規(guī)范、美觀、整潔的書寫成為學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好的書寫態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）繼續(xù)實施有效管理，提高教學(xué)管理的實效性

1、修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點推進(jìn)，逐項貫徹落實。

教學(xué)管理制度是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。為規(guī)范課堂教學(xué)行為，實現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、人文化，在建立健全《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《教學(xué)先進(jìn)個人評選辦法》、《教學(xué)、教研及常規(guī)管理評價制度》、《優(yōu)秀教研組評選辦法》、《作業(yè)審批制度》、《教師評價方案》等教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上，建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的新制度，如《三級課程管理制度》《校本課程開發(fā)與實施制度》《教學(xué)評價制度》等。通過制度化建設(shè)，在學(xué)校全體教師中形成崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究、合作創(chuàng)新的氛圍。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常召開研究教學(xué)質(zhì)量提高的專題會議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工包級部。

3．加強(qiáng)過程管理，全力落實教學(xué)常規(guī)工作。

教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校的根本工作，我們將繼續(xù)加大對常規(guī)教學(xué)的檢查力度。教導(dǎo)處和各教研組每月進(jìn)行一次全校性的常規(guī)檢查，詳細(xì)記錄檢查情況，并以此作為教師個人考核的依據(jù)。檢查工作分為計劃制訂、教研記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、聽評課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)輔差、作業(yè)審批單、各活動記錄等內(nèi)容。對檢查結(jié)果在全校進(jìn)行通報，對存在的問題提出整改意見，要求教師要對查出的問題及時進(jìn)行整改，并認(rèn)真加以落實。一周后學(xué)校復(fù)查。期末教導(dǎo)處對每月的教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果進(jìn)行總體評價，計入教師期末工作考評。通過強(qiáng)化教師教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實與檢查，做到教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化、長效化。

（四）強(qiáng)化教學(xué)研究意識，提高課堂教學(xué)的有效性

1、加強(qiáng)備課研究。備好課是上好課的必要前提，學(xué)校要求教師按照區(qū)教科研中心制定的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)備課及管理的指導(dǎo)意見》，深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)情、教學(xué)策略與方法，堅持超周備課，努力提高備課質(zhì)量。

2、抓好“五類課”研究：

1）教研組內(nèi)研討課。每位教師在新學(xué)期開始的第二、三周必須在教研組內(nèi)上一堂公開研討課，并聽遍組內(nèi)所有教師的研討課，利用教研活動時間組織評課，交流研討。

2）典型課例研究課。本學(xué)期將開展一課多教、同課異教典型課例展示活動。從教材分析、問題設(shè)計、課堂評價、教法與學(xué)法等多方面對典型課例進(jìn)行深入研究。

3）示范課。安排泰山區(qū)名師、骨干教師、教學(xué)能手上課，充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。

4）教師們的常態(tài)課。學(xué)校校長、教導(dǎo)處、各教研組長經(jīng)常深入課堂聽教師們的隨堂課，并及時進(jìn)行交流反饋。

5）創(chuàng)新課。加強(qiáng)創(chuàng)新課的 “課例研究”，也就是“一個課例，三次研討”：第一，由授課教師在認(rèn)真研究課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，完成教學(xué)設(shè)計，在教研組內(nèi)上一堂“試講課”；第二，課后聽取聽課教師的建議，集體研討，查找不足，形成新的教學(xué)設(shè)計，在此基礎(chǔ)上面向全體教師執(zhí)教“公開課”，由教導(dǎo)處、教研組長、骨干教師共同參與進(jìn)行再討論、再修正，授課教師集中大家的意見、建議進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計；第三，學(xué)校邀請?zhí)┌彩薪逃覅⒓?，上“研討課”，通過專家點評、與專家面對面交流將課堂教學(xué)提升到新的層次。三次研討結(jié)束后，授課教師作全面總結(jié)，形成書面材料，與其他教師共同分享。通過課例研究使教師的“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”有機(jī)地結(jié)合在一起，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和進(jìn)步。

3、加強(qiáng)深化課堂教學(xué)改革，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究

通過開展草根課題及 “捆綁式”協(xié)作學(xué)習(xí)的研究，把研究的出發(fā)點放在學(xué)生的身上，研究如何高效實施自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生個性的全面發(fā)展。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建高效教研團(tuán)隊

學(xué)校要求語文、數(shù)學(xué)、綜合組的三位教研組長既要是專業(yè)上的權(quán)威，更要有凝聚全組教師的人格魅力；既要率先垂范，更要對組內(nèi)教師實施教學(xué)的行為做出階段性評價。加強(qiáng)教研組內(nèi)部的溝通、交流和理解，通過信息交流、經(jīng)驗共享、互助聽課等活動培養(yǎng)民主、互助、合作的團(tuán)隊精神，充分發(fā)揮全組教師的集體智慧。

1）加強(qiáng)教研組組長的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。一是組織和勉勵組長加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高教研組管理水平；二是在教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，制定好科學(xué)、精致、操作性強(qiáng)的教研組計劃；三是實行教研組組長月例會制度，每月召開一次教研組長例會，總結(jié)交流前階段工作的經(jīng)驗，反思工作中的失誤，布置下階段的工作；四是認(rèn)真履行組長職責(zé)，教研組長必須對組內(nèi)成員進(jìn)行常規(guī)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，提高教研活動的針對性；五是有效組織開展每一次教研活動，提高活動的質(zhì)量；六是加強(qiáng)學(xué)科的教學(xué)資料的積累，將老師們的備課資料、制作的課件、公開課教案、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會、教學(xué)論文、教學(xué)隨筆等各種原始資料及時積累，形成富有實效、且具有校本特色的學(xué)科教學(xué)資源庫，實現(xiàn)組內(nèi)資源共享，確保學(xué)科教學(xué)的效率和效益。

2）教研組活動做到“四定”：定活動主講人、定活動時間、定活動內(nèi)容、定活動地點，確保教研活動的質(zhì)量。

3）開展豐富多彩的教研組研究活動。

A、積極組織開展組內(nèi)研究課活動。圍繞“自主、合作、探究”這一現(xiàn)代課堂教學(xué)理念，探索課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)的效率和水平。

B、積極組織開展集體備課活動。通過集體備課這一形式，深入領(lǐng)會和掌握教材的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的重點難點，研究教學(xué)策略，確定教學(xué)流程，采用有效的教學(xué)手段和方法，實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)集體提高。

C、圍繞學(xué)校草根課題，積極組織開展專題研討活動。

4）豐富學(xué)科組活動，發(fā)揮學(xué)科組總結(jié)、引領(lǐng)、提高作用。

切實組織開展好學(xué)科組研究活動，制定好計劃，精心組織、開展豐富多彩的研究活動，發(fā)揮學(xué)科組總結(jié)、引領(lǐng)、提高的作用。

A、青年教師研究課；

B、外出培訓(xùn)教師匯報課；

C、骨干教師示范課；

（五）完善教學(xué)評價機(jī)制，引領(lǐng)教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展

1、完善《教師評價方案》。建立有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的科學(xué)的教師評價體系。綜合考慮教師的職業(yè)道德、工作量、專業(yè)發(fā)展、工作表現(xiàn)、育人效果和合格率等六個方面的因素，不單純以考試成績和升學(xué)率高低評價和獎勵老師。

2、完善學(xué)生評價機(jī)制。 逐步建立和完善學(xué)生綜合評價制度，建立過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，重在過程性評價的評價機(jī)制。完善星級評價和學(xué)生成長檔案，充分發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向、診斷、矯正功能。

教學(xué)計劃 篇7

一、培養(yǎng)目標(biāo)

通過駕駛培訓(xùn)，使學(xué)員掌握道路法律、法規(guī)及規(guī)章;掌握道路交通安全法律、法規(guī)及道路交通信號的規(guī)定;掌握安全文明駕駛知識，具備對車輛綜合控制能力;具備獨立操作技能、遵紀(jì)守法、具有良好的職業(yè)道德、達(dá)到安全文明駕駛的水平。

1.第一階段教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)員了解機(jī)動車基本知識，掌握道路交通安全法律、法規(guī)及道路交通信號的規(guī)定。

2.第二階段教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)員掌握基礎(chǔ)的駕駛操作要領(lǐng)，具備對車輛控制的基本能力;熟練掌握場地和場內(nèi)道路駕駛的基本方法，具備合理使用車輛操縱機(jī)件、正確控制車輛運動空間位置的能力，能夠準(zhǔn)確地控制車輛的行駛位置、速度和路線。

3.第三階段教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)員掌握安全文明駕駛知識，具備對車輛綜合控制能力;了解行人、非機(jī)動車的動態(tài)特點及險情的預(yù)測和分析方法;熟練掌握一般道路和夜間.駕駛方法，能夠根據(jù)不同的道路交通狀況安全駕駛;形成自覺遵守交通法規(guī)、有效處置隨機(jī)交通狀況、無意識合理操縱車輛的能力。

二、課程設(shè)置與要求

1.第一階段

講授機(jī)動車基本知識、交通安全相關(guān)法律法規(guī)、道路交通信號。使學(xué)員了解機(jī)動車基本知識，掌握道路交通安全法律、法規(guī)及道路交通信號的規(guī)定。

2.第二階段

進(jìn)行基礎(chǔ)駕駛、場地道路駕駛、場地項目、場地模擬駕駛訓(xùn)練。使學(xué)員掌握基礎(chǔ)的駕駛操作要領(lǐng);熟練掌握場內(nèi)道路、場地項目、模擬駕駛的基本方法。

3.第三階段

(1)講授安全文明駕駛常識、惡劣氣象和復(fù)雜道路條件下的安全駕駛、緊急情況下的臨危處置、發(fā)生交通事故后的處置、危險化學(xué)品知識、典型事故案例等知識。使學(xué)員掌握安全文明駕駛知識;了解行人、非機(jī)動車的動態(tài)特點及險情的預(yù)測和分析方法;熟練掌握一般道路和夜間駕駛方法。

(2)進(jìn)行起步、直線行駛、換檔、跟車、變更車道、靠邊停車、通過路口、通過人行橫道、通過學(xué)校區(qū)域、通過公共汽車站、會車、超車、掉頭、夜間駕駛、行駛路線選擇、模擬駕駛訓(xùn)練。使學(xué)員具備對車輛綜合控制能力;熟練掌握一般道路和夜間駕駛方法，能夠根據(jù)不同的道路交通狀況安全駕駛;形成自覺遵守交通法規(guī)、有效處置隨機(jī)交通狀況、無意識合理操縱車輛的能力。

三、學(xué)時分配

遵守《大綱》對不同車型每個階段的學(xué)時規(guī)定。無論采取何種培訓(xùn)方式，必須達(dá)到《大綱》規(guī)定學(xué)時.培訓(xùn)時間按學(xué)時計算，每學(xué)時為1小時。理論培訓(xùn)時間每天不超過4個學(xué)時，實際操作培訓(xùn)時間每天不超過4個學(xué)時

教學(xué)計劃 篇8

１、學(xué)會本課１0個生字，能正確讀寫“荷花，挨挨擠擠，蓮蓬，飽脹，仿佛，翩翩起舞，舞蹈，蜻蜓，隨風(fēng)飄動”等詞語。

２、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語言。

３、理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。

４、體會作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊閱讀，邊想象的讀書方法。

學(xué)習(xí)重點

感受荷花美麗的姿態(tài)，體會作者豐富的想象，培養(yǎng)對大自然美的體驗。

學(xué)習(xí)難點

理解“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起?！?/p>

教學(xué)用具：

多媒體課件

教學(xué)課時：

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、情景激趣，揭題導(dǎo)學(xué)

（出示課件《小池》）同學(xué)們，你們會讀這首詩嗎？好，請大家齊讀。詩中描寫了初夏荷塘的美麗景色。其中一句“小荷才露（lu）尖尖角”形象地寫出了荷葉剛剛露出水面的形態(tài)。那么當(dāng)荷花開的時候，荷塘又是一番怎樣的景象呢？

今天，讓我們一起學(xué)習(xí)我國現(xiàn)代作家、教育家葉圣陶爺爺寫的《荷花》──齊讀。

二、初讀感知，指導(dǎo)正音

１、下面，讓我們一塊兒去公園的荷花池邊看看,好嗎？

（多媒體課件出示荷花圖）

２、現(xiàn)在，請你用最簡潔的語言告訴我，你置身在這美景中的感悟。

（同桌交流，指名交流）

３、剛才大家的發(fā)言太精彩了。對！從古到今，荷花就是文人描寫、喜歡的對象。贊美荷花的詩篇數(shù)不勝數(shù)。人們之所以喜愛荷花，是因為荷花有“出淤泥而不染，濯（zhuó）清漣而不妖”的品質(zhì)。那葉爺爺看到的荷花又是怎樣的呢？還是讓我們來讀讀課文吧！請打開書。出示要求：

⑴ 讀準(zhǔn)字音，遇到生字詞多讀幾遍。

⑵ 把句子讀通順。

⑶ 標(biāo)上自然段序號。

４、現(xiàn)在我們來檢查生字新詞的自學(xué)情況。

（出示帶拼音的生字詞）

挨挨擠（jǐ）擠 蓮蓬（péng） 花骨（gū）朵 飽脹（zhàng）

破裂（liè） 一幅（fú） 翩（piān）翩起舞 舞蹈（dǎo） 昨（zuó）夜 好夢（mèng） 衣（yī）裳（shang）

⑴ 先自己在下面輕聲練習(xí)讀一讀。

⑵ 現(xiàn)在誰愿意讀給大家聽？

（指名讀，齊讀──每個詞讀兩遍）

你認(rèn)為哪些字的讀音和字形應(yīng)該提醒大家的？

⑶ 你用什么方法，理解了哪些詞義？

５、通過剛才大家的發(fā)言，老師認(rèn)為你們理解詞語的方法很好。那么，朗讀又如何？請同學(xué)們打開書，輕聲自讀課文１～５小

三、通讀全文

1、學(xué)生自由讀課文。

老師給你三分鐘時間，要求讀得正確、流利。

2、反饋

（1）請同學(xué)們選擇自己喜歡的一段話來讀。

（2）下面請同學(xué)分段讀課文。誰愿意試試？

（指名５人）大家給這５位同學(xué)的朗讀做一個評價。

四、指導(dǎo)書寫

1、現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)書寫幾個生字。

（出示無拼音的生字詞）

2、在這些詞中的生字，我們按左右、上下結(jié)構(gòu)來將其分類。

（生講）

3、下面我們在這些生字中選兩個字練習(xí)書寫。

出示帶拼音的生字詞：

挨挨擠（jǐ）擠 翩（piān）翩起舞

4、誰來把這兩個詞語讀一下？

5、大家仔細(xì)看一下，“擠”“翩”這兩個字都是左右結(jié)構(gòu)，

但是在書寫時應(yīng)該注意些什么？

“擠”左窄右寬：“扌”占１／３位置，“齊”占２／３；“翩”左右相等。

（教師示范書寫“擠”）

6、生描寫。

五、 學(xué)習(xí)第一段

1、讀，找出寫荷花香氣很誘人的詞？

2、概括段意？（我一進(jìn)公園，就聞到一陣荷花的清香。）

六、作業(yè)

1、在生字本上書寫本課生子。

2、熟讀課文。

第二課時

一、 觀看錄像導(dǎo)入

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)12課《荷花》，板書課題齊讀

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者去公園玩聞到一陣清香(板書：聞 清香)，正是這迷人的清香使作者迫不急待的想看到荷花（板書：看），大家想不想一起去看荷花，現(xiàn)在就讓我們乘著音樂的翅膀到荷花池邊去看一看。(多媒體課件出示：滿池的荷花)

2、你看到了什么？看到怎樣的荷花？書上那個自然段描寫了荷花？（出示第二自然段課文）

二、細(xì)讀感悟

（一）、學(xué)習(xí)課文第二自然段

1、請同學(xué)們以自己喜歡的方式，讀讀第二自然段課文。邊讀邊想，你覺得這段話中哪句最美？再說說你對這個句子的體會。

（1）交流（出示句子：荷葉挨挨擠擠的像一個個大圓盤）

（2）讀這句話后，說說你最喜歡那個詞？為什么？（板書：挨挨擠擠）

（3）假如你們就是一片片荷葉，表演一下“挨挨擠擠”

（4）這些荷葉多的像一個個可愛的綠娃娃。你看，這兒親密地挨在一起，那兒又頑皮地擠在一塊兒，從中你感覺到了什么?

指導(dǎo)學(xué)生朗讀

2、這么多，這么密的荷葉，白荷花怎樣長出來的？（板書：冒 ）（出示句子：白荷花在些大圓盤之間冒出來了）指名讀

（1）、用心讀讀前后幾句話，想想怎樣的長才叫“冒”？

（2）、你覺得“冒”可以換成那些字？把換的字帶到原句中讀讀。

（3）、從“冒”字上你感受到什么？你能把這種感受讀出來嗎？

3、想像說話（出示練習(xí)，白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛……）

（二）學(xué)習(xí)課文第三自然段

1、冒出來的白荷花就各有各的姿態(tài)，我們請3個同學(xué)用你的朗讀向我們介紹一下有哪幾種姿態(tài)的荷花？

2、（課件出示3種姿態(tài)的荷花）你最喜歡哪種荷花？說說為什么喜歡？

3、指導(dǎo)背誦三種姿態(tài)的荷花

4、有感情的朗讀第二自然段。

（三）、學(xué)習(xí)課文第三自然段

1、荷花只有這三種姿態(tài)嗎？面對這滿池的荷花作者發(fā)出了怎樣的感嘆？（根據(jù)學(xué)生的回答出示：如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。）

2、齊讀這句話

3、作者把眼前的這池荷花看作了什么？為什么？這幅畫的畫家是誰？

4、指導(dǎo)朗讀

（四）、學(xué)習(xí)第四自然段

1、師配樂朗讀第四自然段，學(xué)生閉上眼睛感覺

2、說說你們剛才在荷花池聽到了什么？

3、除了聽到蜻蜓、小魚說話還聽到了什么？

學(xué)生交流匯報

4、用你們的聲音、情感加上你們的動作表達(dá)對荷花的喜愛和對大自然的贊美。

5、隨音樂有感情的朗讀這一自然段

（五）學(xué)習(xí)第五自然段

1、過了好一會兒，我才記起（引讀）——我是在——

2、為什么過了好一會兒，才記起我不是荷花，是在看荷花呢？

三、小結(jié)：

1、在我們身邊時時都有美好的事物，只要大家認(rèn)真有心感受，你們就會發(fā)現(xiàn)他們而且還能像今天一樣陶醉在其中，你們覺得是這樣嗎？同學(xué)們讓我們走進(jìn)荷花的世界，再一次陶醉其中吧。

2、齊讀全文。

四、拓展延伸

請同學(xué)們仔細(xì)觀察早晨的荷花池，以“早晨的荷花池”為題寫一個片段。

五 、板書設(shè)計

聞 清香

荷葉 挨挨擠擠

12、 荷花 看

荷花 冒

變

教學(xué)計劃 篇9

一、課程教學(xué)方案

（一）課程教學(xué)目標(biāo)、

培養(yǎng)學(xué)生具有初步的聽說、讀寫能力，使學(xué)生日語能力得以提升，為全面提高學(xué)生外語運用能力打下較好基礎(chǔ)。

（二）課程設(shè)置

中專文化基礎(chǔ)課程

（三）教學(xué)要求

基礎(chǔ)階段教學(xué)內(nèi)容主要包括語音、文字、詞匯、語法以及句型、功能意念等6個項目。

第二部分

{一}語言基本功訓(xùn)練

語言是人類交際的工具，要達(dá)到交際的目的，必須很好地掌握并使用語言。因此，語言基本功的訓(xùn)練是基礎(chǔ)階段教學(xué)的中心。

基本功訓(xùn)練包括基本的語言知識（語音、文字、詞匯、語法等）和語言技能（聽、說、讀、寫等）的訓(xùn)練。

1語言知識：06級

1）語音

語音教學(xué)包括語音和語調(diào)兩部分。

語音：

1、清音、濁音、半濁音、撥音的發(fā)音；促音、長音、拗音、拗長音的發(fā)音。

2、單詞中的發(fā)音辨析。

3、日語發(fā)音的特點。

語調(diào)：單詞的聲調(diào)、各類單句的基本語調(diào)。

2）文字與詞匯

掌握日語的假名和漢字兩種文字，并能用羅馬字標(biāo)記假名和漢字。

中日兩國共同使用漢字，這對中國學(xué)生來說是一個方便條件。但是，無論讀音。

書寫還是詞義，日語中使用的漢字與漢字中的漢字都有很大差異，因此，正確使用日語漢字是非常重要的。

06級學(xué)生：應(yīng)掌握50個左右日語漢字，300個左右單詞。

05級學(xué)生：在一年級和第三學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，考慮要實習(xí)，這個學(xué)期學(xué)習(xí)時間較短，應(yīng)該在原來的基礎(chǔ)上增加30個左右日語漢字，200個左右單詞。

3）語法

語法包括基礎(chǔ)語法的主要內(nèi)容，指詞法和句法兩部分。

06級學(xué)生：

詞法：詞的分類、意義及基本用法。

句法：各種單句的結(jié)構(gòu)和用法；日語的句子成分。簡單的句型。

05級學(xué)生：

句法：以前尚未學(xué)到的各類詞；單句的結(jié)構(gòu)和用法；日語的句子成分，句型。

二、聽、說與讀、寫

1、掌握日語日常會話中所需要的表達(dá)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生情景對話能力，能根據(jù)不同的生活和工作情景較熟練地進(jìn)行口頭交際。

3、能熟練掌握各種應(yīng)用文的格式用語、寫作規(guī)范和技巧。

第三部分

教學(xué)方法

面授：在課堂教學(xué)中，精講多練，以練為主的原則，使學(xué)生學(xué)到的語言知識和已掌握的語言技能有機(jī)地結(jié)合起來，并逐步熟練。

教學(xué)計劃 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)烹制家常飯菜活動中，學(xué)生能掌握基本的烹調(diào)技能，能夠制作簡單的家常便飯，為以后自食其力打下良好的基礎(chǔ)。

2、在指導(dǎo)孩子積極動手制作美食的過程中，培養(yǎng)智障學(xué)生的勞動觀念、勞動態(tài)度，提高學(xué)生適應(yīng)家庭、社會生活的能力。

3、通過烹飪活動，補(bǔ)償和矯正智障學(xué)生的身心缺陷，發(fā)展健康的個性品質(zhì)，促進(jìn)智障學(xué)生的全面發(fā)展。

4、在學(xué)習(xí)切菜、買菜、購物等活動中，培養(yǎng)智障學(xué)生做事認(rèn)真、耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣，培養(yǎng)分工合作的意識。

5、在練習(xí)買菜，學(xué)習(xí)算賬活動中，促使學(xué)生感知覺和動作協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展，增進(jìn)智障學(xué)生和周圍人員的交往，培養(yǎng)交際能力，促進(jìn)語言的發(fā)展。

單元要求：

第一單元1——4周炒青菜

實施要求：

1、認(rèn)識常見的青菜，能認(rèn)識名稱，練習(xí)擇菜、洗菜，重點進(jìn)行炒菜的訓(xùn)練。

2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)買菜，調(diào)動學(xué)生對烹飪的熱情，鼓勵平時多加練習(xí)。

3、掌握常見青菜的烹飪方法，學(xué)會炒菠菜、上海青、油麥菜、生菜四種青菜。

第二單元5——10周炒肉菜

實施要求：

1、認(rèn)識豬肉的大概種類，認(rèn)識肉絲、肉片、五花肉等。

2、認(rèn)識烹飪過程中用到的各種調(diào)料——粉芡、料酒、大料等。

3、掌握炒肉絲、肉片的基本炒制方法。

4、學(xué)習(xí)烹制肉絲炒蒜臺、肉絲炒芹菜、肉片炒青椒三種菜肴。

第三單元11——12周冷拼的綜合練習(xí)

實施要求：

1、帶學(xué)生到菜場學(xué)習(xí)購買蔬菜和調(diào)味品，學(xué)習(xí)挑選所需材料。

2、認(rèn)識涼拌菜的所用的常見材料黃瓜、芹菜、粉絲、蓮菜、豆角等。

3、掌握涼拌菜的基本做法，知道放入哪些調(diào)料。

4、學(xué)習(xí)將一種或兩種以上的蔬菜進(jìn)行冷拼，擺出一定的造型。

第四單元13周雞蛋炒米飯

實施要求：

1、認(rèn)識雞蛋炒米飯中所需要的材料和調(diào)料用品。

2、掌握雞蛋炒米飯的制作方法，學(xué)會烹飪雞蛋炒米飯。

第五單元14周豆腐蛋花湯

實施要求：

1、認(rèn)識做湯所用的基本材料和調(diào)料。

2、掌握豆腐蛋花湯的基本做法。

3、能根據(jù)自己的喜好做一份雞蛋湯。

具體安排：

1

炒青菜——菠菜

2

炒青菜——生菜

3

炒青菜——油麥菜

4

炒青菜——上海青

5

肉絲炒蒜苔（1）

6

肉絲炒蒜苔（2）

7

肉絲炒芹菜（1）

8

肉絲炒芹菜（2）

9

肉絲炒青椒（1）

10

肉絲炒青椒（2）

11

冷拼綜合練習(xí)（一）

12

冷拼綜合練習(xí)（二）

13

雞蛋炒米飯

14

豆腐蛋花湯

拍棉衣洗雪人

戴皮球堆雪仗

穿帽子打手帕

五、找朋友。

六、選字填空。

上大習(xí)土干友文手

（）豆早（）洗（）（）明

（）風(fēng)學(xué)（）餅（）朋（）

七、用“√”在（）里選擇合適的詞語。

（1）我們用（香皂、護(hù)膚霜）洗手。

（2）我用（牙刷、毛巾）洗臉。

（3）吃東西時不（坐好、走動）。

（4）天冷了，我們要戴好（圍巾、棉鞋）。

（5）同學(xué)們在雪地里玩得真（快活、活動）。

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）吃（），要（），不（）聲，不走動；

細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，文明用餐記（）。

（2）這是（）的學(xué)校。三年級一班是個（）。我

愛我們的（），我愛（）的學(xué)校。

（3）我們的教室（）大（）亮。

九、說一說。

1、照樣子，練習(xí)說話。

文具盒里有鉛筆，有橡皮，還有尺子。

教室里有，有，還有。

2、看圖說話。

早上，在里。

教學(xué)計劃 篇11

為認(rèn)真貫徹《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)農(nóng)業(yè)部等部門-20xx年全國農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃的通知》和國家專項資金管理的有關(guān)要求，結(jié)合我鄉(xiāng)當(dāng)前實際情況，提高農(nóng)村勞動力就業(yè)能力，促進(jìn)再就業(yè)，實現(xiàn)勞動者個人價值，推動社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展，擬定于7月30日-10月30日舉辦一期農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)班，培訓(xùn)地點設(shè)婁星區(qū)雙江鄉(xiāng)農(nóng)校，培訓(xùn)人數(shù)為60人。為做好培訓(xùn)工作，特制訂如下教學(xué)計劃。

一、培訓(xùn)對象

本鄉(xiāng)境內(nèi)農(nóng)村戶口，年齡16-45周歲的青壯年農(nóng)民。

二、培訓(xùn)目的

這次農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)的目的是：提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)和就業(yè)技能，促進(jìn)農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)和增加農(nóng)民收入，推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展。具體來說就是：通過此次培訓(xùn)，讓受訓(xùn)的農(nóng)村勞動力人員全面了解相關(guān)的勞動法律、法規(guī)，基本掌握勞動合同的訂立、社會保障及社會保險制度、安全生產(chǎn)常用知識，熟練運用養(yǎng)殖業(yè)常用知識和食用菌栽培技術(shù)等技能，提高他們的致富本領(lǐng)，為他們在今后的轉(zhuǎn)移就業(yè)和生產(chǎn)勞動打下良好的基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、勞動法律法規(guī)；

2、社會保障制度的建立及社會保險制度；

3、礦產(chǎn)資源的開發(fā)和利用；

4、礦工安全生產(chǎn)常用知識；

5、食用菌的栽培技術(shù)；

6、養(yǎng)殖業(yè)常用知識。

四、培訓(xùn)課時

總課時數(shù)：580 理論授課：235 技能操作：185

實地實習(xí)：160

五、教學(xué)要求

1、基本知識

通過教授學(xué)員相關(guān)的勞動法律法規(guī)、社會保障制度的建立及社會保險制度等基本知識，使學(xué)員對這些基本知識有一個較為全面的了解，并能夠?qū)⑦@些法律、法規(guī)和知識運用到實際中去。

2、專業(yè)技能

通過教授學(xué)員安全生產(chǎn)常用知識、食用菌栽培技術(shù)和養(yǎng)殖業(yè)常用知識，并經(jīng)過學(xué)員的實際操作，使學(xué)員能夠熟練掌握一到兩門專業(yè)技能，提高學(xué)員的自身素質(zhì)和致富本領(lǐng)。

3、培訓(xùn)形式

本次培訓(xùn)為全日制培訓(xùn)，采取理論授課和實踐操作相結(jié)合的形式。

雙江鄉(xiāng)勞動保障站

XX年七月二十日

教學(xué)計劃 篇12

一、指導(dǎo)思想

當(dāng)今社會，大部分家庭都是獨生子女，所以父母對學(xué)生百依百順，從而形成了學(xué)生吃飯時張口，穿衣服時伸手的習(xí)慣。所以，對于幼兒園的學(xué)生來說，必須從小做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，懂得做自己的事情，加強(qiáng)自理能力，提高身心健康。如果老師給他們提供良好的照顧和教育，將有助于兒童形成有益于生活的健康行為。

二、計劃安排

首先，在兒童健康教育過程中，要豐富兒童的健康知識，教會他們?nèi)绾未龠M(jìn)和維護(hù)健康，使兒童養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢酝ㄟ^豐富的知識、行動和行為實踐、講解和示范、體育游戲、訓(xùn)練行為、培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。

其次，在兒童健康教育過程中，要充分發(fā)揮健康教育的各種功能。比如：結(jié)合日常生活，結(jié)合其他學(xué)科

最后，在培養(yǎng)孩子健康行為的過程中，要把集體教育和個體教育結(jié)合起來。首先要教育群體，改變整個群體的行為和衛(wèi)生習(xí)慣，影響個體行為的形成。大家都是這樣，我也是這樣，然后提醒、關(guān)心、引導(dǎo)個別特殊兒童，讓整個孩子得到更全面的健康教育。

三、具體措施：

1、動作和行為練習(xí)，讓孩子學(xué)會基本動作和基本技能、健康行為和生活技能等。反復(fù)練習(xí)。見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨?、模型加以示范?/p>

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

學(xué)習(xí)計劃(模板12篇)

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學(xué)習(xí)計劃 篇1

我以前一直在農(nóng)村幼兒園從事幼教工作，這次能夠有幸到實驗小學(xué)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，對于我來說非常難得，我將珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，服從教育局和實驗小學(xué)幼兒園安排，積極向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，努力克服自己的弱點，提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力。為保證這次跟崗學(xué)習(xí)效果，我根據(jù)《實驗小學(xué)幼兒園跟崗教師培訓(xùn)工作方案》，為自己做了一份個人學(xué)習(xí)計劃。

一、積極參與實驗小學(xué)幼兒園教學(xué)活動，反思自己的教學(xué)行為

以聽課的方式參與到指導(dǎo)老師的教學(xué)活動中，把聽課過程的一些想法記錄下來，認(rèn)真總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗，汲取新思想、新做法，并反思自己教學(xué)過程中所用的方法，找出以前工作中的不足，主動地與指導(dǎo)老師溝通、交流，請指導(dǎo)老師幫忙分析以前學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題和困惑，通過提煉吸收指導(dǎo)老師的經(jīng)驗、思想，提升自身的教學(xué)能力。

二、在提高教學(xué)能力的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)自己的教育科研能力

平時注意拓寬自己的知識面，了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢，努力提高理論水平和教育教學(xué)研究能力，就遇到的實際問題展開思考，通過積累平時跟崗學(xué)習(xí)的點滴感悟，達(dá)到一定程度后做書面整理，形成自己的見解，并在平時跟崗學(xué)習(xí)過程中加以實踐考證，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)。

三、積極參與到班級管理實踐活動中，豐富實踐知識

利用平時聽課觀摩、參與班級管理的機(jī)會，研究指導(dǎo)老師工作的規(guī)律和方法，通過頂崗上課進(jìn)行實踐，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快地成長。

四、具體學(xué)習(xí)計劃

20xx年9月，聽課4節(jié)，完成教學(xué)反思、讀書筆記各2篇;20xx年10月，聽課8節(jié)，完成教學(xué)反思、讀書筆記各2篇;20xx 年11月，聽課8節(jié)，完成教學(xué)反思、讀書筆記各2篇，上1節(jié)匯報課;

20xx年12月，聽課8節(jié)，完成教學(xué)反思、讀書筆記各2篇;20xx年1月，完成教學(xué)反思、讀書筆記各2篇，上1節(jié)匯報課;我會以這次跟崗學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷地抓住機(jī)遇，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，努力成為高素質(zhì)、高能力的幼兒教師！

學(xué)習(xí)計劃 篇2

1、每一天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍，6：30-6：40鍛煉，7：10從家出發(fā)。

2、上課認(rèn)真聽講，用心發(fā)言，做好筆記。

3、認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè)，不對答案，認(rèn)真對待每一門課。

4、寫完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的資料并預(yù)習(xí)第二天上課的資料。

5、對于每學(xué)完一課后，要用心去作自我買的課外習(xí)題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自我所學(xué)的去做。如果遇到不會的題，也不能立刻看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。

6、自學(xué)缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎(chǔ)，使自我所掌握的知識能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

7、遇到不懂得要及時問老師或問同學(xué)，弄明白。

8、每一天晚上聽30分鐘英語，訓(xùn)練自我的聽力。

9、每一天做十道數(shù)學(xué)題。

10、每一天背兩首古詩。

學(xué)習(xí)計劃 篇3

錢是積少成多，花時間慢慢堆出來的，我們只要肯努力，把賺來的錢好好規(guī)劃，節(jié)省的人就會發(fā)現(xiàn)，錢越來越多，終于變成一個小富翁。

我有一個存錢盒，里面裝了許多錢，這些錢可都是我辛辛苦苦賺來的。這里面有一到四年級的存的錢，還有我得到前三名的獎金、參加校內(nèi)心得比賽、畫畫競賽、還有一些由老師指導(dǎo)出來的作文的稿費，這個錢還真難賺啊！

我常常思索，存錢盒里的錢該怎樣安排、怎么花才不會吃虧。在我們家，不會有零用錢，只有新年才有壓歲錢，但我們不會因為沒零用錢，就在那里哭鬧；考一百分也不會有錢，因為爸爸、媽媽覺得考那樣的分?jǐn)?shù)是應(yīng)該的，當(dāng)然我們也不會那么無聊去跟爸媽討錢。因為我知道他們賺錢很辛苦，我們應(yīng)該替爸媽省錢，這個家才會更幸福。

將來，我如果賺大錢，我第一個就會先想到父母，因為父母很用心的栽培我們小孩子，我當(dāng)然要感恩啰！首先，我要帶媽媽環(huán)游世界，因為這是我們母女的小小約定。接下來，我要幫爸爸實現(xiàn)夢想，他的夢想是買一塊地蓋自己想要的房子和買一臺車子，我一定會盡力、努力達(dá)成的。

每個人都有自己的錢，一定要把它存起來，不要浪費，這樣才能完成自己的夢想，用錢去圓夢，做個心靈最富足的小氣財神。

學(xué)習(xí)計劃 篇4

列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。

首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過高或過低。太低了，計劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計劃；但大多數(shù)人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

其次，計劃的安排應(yīng)合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時間浪費。應(yīng)該說明的是，不浪費時間并不是把所有時間都用來學(xué)習(xí)，也不是說打球、洗衣服等時間都是浪費。如六、日的時間，如果你的學(xué)習(xí)黃金時間在上午，而你卻在整個上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來做作業(yè)的話，這就不能不說是一種浪費了。很多事不能不做，但要放在合適的時候做，黃金時間都應(yīng)用來學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)計劃 篇5

為進(jìn)一步推進(jìn)提高課堂的教學(xué)效果，切實提高自身專業(yè)水平，我將以學(xué)習(xí)為主題，做到時時充電，閱讀適合教師的書籍、按學(xué)校要求做一冊初中的語文資料，來增加自己的閱讀面，豐富自己的知識儲備，把提高教學(xué)質(zhì)量作為我個人發(fā)展的新目標(biāo)。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實踐。

3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅持每月進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、班級常規(guī)管理、班集體建設(shè)的論文和課改研究課題結(jié)合。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，和骨干教師進(jìn)行漫談、討論和研究。同時自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。

3、及時對每天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，隨時記錄下來，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。

4、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補(bǔ)短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。

5、本學(xué)期認(rèn)真做一套初中語文的復(fù)習(xí)資料，來豐富自己的知識儲備。

總之，通過個人自學(xué)保證自身的自學(xué)效率，在自學(xué)過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念；以過程為主，提高能力；以實踐為主，開展創(chuàng)新；找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，增強(qiáng)自我完善的意識，明確自我前進(jìn)的方向。

學(xué)習(xí)計劃 篇6

20xx年5月9日，在徐匯區(qū)教育局的安排下我來到上海世界小學(xué)，開展為期40天的跟崗學(xué)習(xí)活動。結(jié)合上海徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的培訓(xùn)計劃與世界小學(xué)的帶教計劃，本著能把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回去，運用到平時的教育教學(xué)之中去的原則，我也制訂出了相應(yīng)的個人學(xué)習(xí)計劃，以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué)、有效地進(jìn)行。

一、嚴(yán)格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動。

二、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格執(zhí)行世界小學(xué)各項規(guī)章制度，按時上下班。認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實踐，積極與其他學(xué)員交流互動。爭取多聽、多看、多思、多請教，力爭在完成學(xué)習(xí)計劃的同時提高個人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)余時間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息，努力吸收養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動實踐結(jié)合起來，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、完成跟崗學(xué)習(xí)計劃。

2、寫好跟崗學(xué)習(xí)記錄。

3、積極參與教研組、備課組活動，認(rèn)真聽課，做好聽課筆記。

4、在帶教教師的指導(dǎo)下，上好一節(jié)教學(xué)匯報課。

5、撰寫1篇跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)。

6、結(jié)合讀書學(xué)習(xí)撰寫一份讀書報告。

7、研讀教育類的文章書籍，做好讀書筆記。

在學(xué)習(xí)過程中我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，把學(xué)到的知識理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平，爭取把在上海徐匯的學(xué)習(xí)經(jīng)歷打造成為我個人教學(xué)的又一個新起點。

學(xué)習(xí)計劃 篇7

一、導(dǎo)言

大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時期。我們的世界觀、人生觀、價值觀都是在這個階段逐漸確定的。我們也可以選擇漫無目的，在如此重要的時刻整天無所事事。最后，當(dāng)我們四年后回頭看時，發(fā)現(xiàn)自己一事無成，只留下四年蒼白無力的自責(zé)和遺憾。希望四年后能給自己一個好的交代，也希望當(dāng)時能對自己的良心說：我沒有浪費這四年；這四年我過得充實；這四年我學(xué)到了很多；這四年學(xué)到的知識或經(jīng)驗，對我的人生影響很大。我生命中重要而美好的記憶可以在我大學(xué)的四年中找到、、、所以我做了這個學(xué)術(shù)計劃，希望它能一直鞭策我，提醒我夢想的方向和追求的距離、、、插上一對成功的翅膀，幫助它飛翔。

二、自我分析

1、自我意識

優(yōu)點：性格冷靜內(nèi)斂，執(zhí)著冷靜，有思想，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對他人真誠。

缺點：容易沉默寡言，優(yōu)柔寡斷，懶惰，過于敏感，健忘，缺乏一定的熱情。

喜歡聽歌、寫作、閱讀、動畫，喜歡寧靜自然的氛圍

2、自我分析

有時候太安靜了，心里的事太多，讓我很累。學(xué)習(xí)中有時控制不住自己的發(fā)揮，需要時間磨礪，讓自己沉下心來學(xué)習(xí)。

3、自我要求

（1）增強(qiáng)自律和自我管理能力，學(xué)會自省

②增強(qiáng)生活和學(xué)習(xí)的主動性

③積極持續(xù)的自我提升

三，專業(yè)分析

我的專業(yè)是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是很多學(xué)科都會涉及的工具。這是一門基本的學(xué)科，貫穿于我們生活的方方面面。學(xué)好數(shù)學(xué)很重要，不管是為了以后的考研，還是為了我們自己的專業(yè)發(fā)展。對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來說，需要同時掌握方法和大量的練習(xí)，這與大多數(shù)其他專業(yè)不同。只有扎實的把握才是真正的理解，沒有人能理解。如果我們真的能學(xué)好這門課，一定會對我們未來的發(fā)展大有裨益。

四、社會環(huán)境分析

經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國的聯(lián)系日益緊密，英語發(fā)揮著越來越重要的作用。學(xué)好英語是社會發(fā)展對我們的必然要求。隨著信息時代的到來，各種工作對計算機(jī)的應(yīng)用能力要求越來越高。作為新一代的大學(xué)生，我們要時刻牢記學(xué)習(xí)英語和計算機(jī)對我們?nèi)松l(fā)展的巨大影響，抓住每一個機(jī)會去掌握它們，提高我們的應(yīng)用能力。

時代為當(dāng)代大學(xué)生的成長提供了廣闊的舞臺，也對當(dāng)代大學(xué)生的能力素質(zhì)提出了更高的要求。大學(xué)生要適應(yīng)時代要求，肩負(fù)起新的歷史使命。他們需要提高科學(xué)文化水平和專業(yè)能力，以及思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。

五、學(xué)術(shù)目標(biāo)的定位

1、學(xué)習(xí)定位和個人發(fā)展：學(xué)好自己的專業(yè)課，提高思想認(rèn)識，以優(yōu)異的成績完成大學(xué)學(xué)業(yè)，高三順利進(jìn)入研究生院。閑暇時適當(dāng)閱讀自己想要的書，保持對文字的敏感。掌握基本的計算機(jī)應(yīng)用技能，英語良好。培養(yǎng)自己的人文、自然科學(xué)素養(yǎng)，使自己朝著復(fù)合型人才的道路發(fā)展。（四年里最放不下的就是學(xué)習(xí)。你應(yīng)該拼命學(xué)習(xí)，不要在自己內(nèi)心的方向留下不必要的遺憾。）

2、身體素質(zhì)取向：不熬夜，保持正常作息時間。堅持晨練。少吃零食，多吃晚餐和水果。保持體重正常，最好瘦一點。

不及物動詞具體實施計劃

（記住：只有真正的人才會被接受，我們要有長遠(yuǎn)的眼光，體會自己立于不敗之地）

每天必做：從早上6：00開始（周六周日沒有特別要求），做兩個英語閱讀題（比如快讀），然后朗讀英語（包括單詞、短語和課文）。做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，做好相關(guān)筆記。合理安排每天學(xué)習(xí)科目占用的時間和學(xué)習(xí)科目的先后順序。

每周必須做的：在電腦上練習(xí)英語聽力（一次兩個單元），練習(xí)“辦公自動化及其應(yīng)用”和“大學(xué)計算機(jī)”的知識（目前大一的安排）。

學(xué)習(xí)計劃 篇8

新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響，操場上還存留著軍訓(xùn)的氣息，看著初一的新同學(xué)們加入到這個校園中，我也意識到自己已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了，時間真是過得飛快，好像只是一瞬間的事，那么在新的一學(xué)期中我也會做好自己的學(xué)習(xí)計劃。

在過去的一學(xué)期中，我嚴(yán)格按照自己的學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行每一階段的學(xué)習(xí)，事實證明效果是真的好，那么在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些不足，比如馬虎、有時效率不高等，那么在新學(xué)期中，我也會努力改正這些不足，對于存在的優(yōu)點也不驕傲，并且查看是否仍有進(jìn)步的空間，讓自己不停留在原地。那么接下來就是對新一學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃制定。

一、改正不足

對于自己已經(jīng)明確的不足要及時的改正，但不要一時心急，要循序漸進(jìn)的來，確保能夠完全將這些徹底扔掉，那么在平時的學(xué)習(xí)生活中，可以做一個便簽，如果覺得必要的話，可以將提醒自己的話寫在上面，放在自己能夠看見的地方，在堅持一段時間后，可以進(jìn)行自我的檢查，對仍有殘留的不足，要加大力度。

二、提升自主學(xué)習(xí)能力

自學(xué)，一直都是一個模糊詞匯，大家對其的理解或許是相同的，但是做出來的效果卻是參差不齊，那么，已經(jīng)到了初三的階段，我們即將迎來的一場大考——中考，已經(jīng)進(jìn)入了倒計時，在最后的這一年中，除了要跟上老師每天上課的腳步，更重要的就是自己在空余時間的自學(xué)，這也是能力提高的關(guān)鍵時間段，那么我計劃，從各個科目的刷題開始做起，每天為自己定下做幾套卷子的目標(biāo)，自己一定要嚴(yán)格執(zhí)行。

三、重視自己的馬虎

馬虎，一直都是我的專屬詞匯，做事馬虎、做題馬虎、考試還馬虎，而且每次因為這樣的原因，自己在考試中沒少丟分，這也一直讓我很懊惱。那么，在新學(xué)期的到來我決定一定要改正掉這個壞毛病，我覺得能夠出現(xiàn)馬虎的狀況，除了審題不認(rèn)真，還有一點就是知識點掌握的并不是很牢固，不為失敗找借口，勇于面對便已經(jīng)成功了一半。

四、各個科目的學(xué)習(xí)

在初三這一年，最重要的就是迎接即將到來的中考，那么在有限的時間內(nèi)，將時間合理的分配，保證效率的最大化，因此我也會將時間進(jìn)行分塊，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)計劃是對自己學(xué)習(xí)流程和思想的清晰化，在實踐中，也會將其作為準(zhǔn)則，為學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，為自己負(fù)責(zé)！

學(xué)習(xí)計劃 篇9

為貫徹落實XX單位深化學(xué)習(xí)單位創(chuàng)建工作要求，結(jié)合自身特點，現(xiàn)特制個人學(xué)習(xí)計劃如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

進(jìn)一步提高服務(wù)能力和履職能力，為更好地服務(wù)XX單位事業(yè)發(fā)展打下更加堅實的思想基礎(chǔ)。

具體提高四方面能力：一是學(xué)習(xí)如何從多方位看待問題的處理方式，進(jìn)一步提高分析能力;二是學(xué)習(xí)如何應(yīng)對各種工作挑戰(zhàn)和突發(fā)事件，進(jìn)一步提高協(xié)調(diào)能力;三是學(xué)習(xí)如何在實踐中反思、在執(zhí)行中總結(jié)，進(jìn)一步提高履職能力。

二、學(xué)習(xí)方式

堅持"學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化"，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤兩促進(jìn)，具體來說包括四種方式：一是自學(xué)，二是向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，三是集體學(xué)習(xí)，四是參加培訓(xùn)。

三、學(xué)習(xí)時間

時間就像海綿里的水，總能擠出來，所以，無論工作、家務(wù)、教育子女、照顧老人占用多少時間，也要留出學(xué)習(xí)時間。

具體計劃如下：一是堅持閱讀尤其是深閱讀，力爭每周閱讀不少于5萬字;二是堅持每天編輯《學(xué)習(xí)提示》，保證1小時學(xué)習(xí)和編輯時間;三是按時參加集體學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.思想政治方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論，深刻領(lǐng)會黨的方針政策，用先進(jìn)的思想武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀和XX單位核心價值理念，辨別和分清"是與非"，旗幟鮮明地堅持"是"而反對"非"，正確處理"公與私"的關(guān)系，自覺樹立憂患意識，始終堅持大局意識，努力發(fā)揮實干精神，時刻繃緊紀(jì)律意識。

2.工作業(yè)務(wù)方面

一是學(xué)習(xí)行政管理、公文寫作、法律法規(guī)、宣傳組織等方面的知識，不斷提高服務(wù)能力;二是學(xué)習(xí)教育規(guī)劃綱要，保證自己和教育改革發(fā)展的潮流不脫節(jié);三是學(xué)習(xí)傳媒業(yè)務(wù)知識，特別是全媒體改造及應(yīng)用方面的新知識和新探究;四是學(xué)習(xí)外語和計算機(jī)，保證這兩門工具用起來不生疏，力爭更加熟練。

3.其他方面

為避免有知識沒文化或文化基礎(chǔ)淺薄，將不斷拓寬學(xué)習(xí)面，把學(xué)習(xí)鏈從教育學(xué)和傳播學(xué)延伸至人文、科技、藝術(shù)、建筑等領(lǐng)域，把有限的時間投入到無限的學(xué)習(xí)中去。

學(xué)習(xí)計劃 篇10

學(xué)習(xí)部是學(xué)生會重要的活動部門，承擔(dān)著建設(shè)校園文化、引領(lǐng)校園學(xué)術(shù)風(fēng)尚的重要責(zé)任。在新的一學(xué)期里，為了更好地開展下一學(xué)期的工作，履行部門職能，特制定以下的工作規(guī)劃。由于本學(xué)期工管系專業(yè)分班和本學(xué)期的文明班級評選活動，所以本部門在今年的工作重心是關(guān)于紀(jì)律和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

1、整頓學(xué)風(fēng)

1）召開部內(nèi)工作例會（每兩周一次，緊急情況除外），分配近期工作任務(wù)，落實到每位部員；

2）召開學(xué)習(xí)委員會議（每月一次），交流討論班級的學(xué)習(xí)和上課狀況，對班級的近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和計劃。

2、營造良好校園學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)困難。圍繞校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)開展各項工作和活動，及時提供考級考證考研等相關(guān)的信息。

3、開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。

以“學(xué)習(xí)無處不在”為理念，繼續(xù)開展各種科學(xué)競賽、展覽、專業(yè)知識講座、報告會、公益輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會等活動。創(chuàng)新是發(fā)展的源泉。為了凸顯學(xué)習(xí)部的部門特色及其不可替代性，我們將充分調(diào)動部門內(nèi)成員的積極性，發(fā)揮集體的聰明才智，開發(fā)出更加符合部門特色的創(chuàng)新項目。在不久的將來，我們會盡可能地將這些付諸實踐，

努力開創(chuàng)能夠得以延續(xù)的活動。

4、合作交流，做好本職，樹立形象

1）繼承上學(xué)期的良好基礎(chǔ)，本學(xué)期學(xué)習(xí)部要一如既往地積極與學(xué)生會內(nèi)其他部處合作，加強(qiáng)集體意識。樹立學(xué)生會的整體形象，把學(xué)生會的工作做好。

2）做好連接教與學(xué)的橋梁。向同學(xué)們傳遞教學(xué)信息，也將同學(xué)們的意見和情況反映給教學(xué)部門。

3）歸檔整理保存各項文件和活動資料。將活動策劃書、總結(jié)書、活動記錄等各項資料整理歸檔，以供日后借鑒經(jīng)驗改進(jìn)工作。

以上是本學(xué)期學(xué)習(xí)部的計劃，在活動的開展中還將會有具體的創(chuàng)新和改進(jìn)。爭取做到讓所有人滿意。我相信在我們的團(tuán)隊里定能取得很大程度的進(jìn)步，得到校與系師生的認(rèn)可。當(dāng)然也希望主席團(tuán)能為我部的發(fā)展提供最大的支持與幫助。

美好的時光往往短暫，即使再不舍，時間的腳步依舊穩(wěn)步向前。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與失敗同在。我們學(xué)習(xí)部會在本學(xué)期乃至更長的時間里，積極開展各種有益學(xué)術(shù)實踐活動，讓廣大同學(xué)在參與活動中鍛煉和培養(yǎng)自己，真正做到活動服務(wù)同學(xué)，同時加強(qiáng)自身各方面的建設(shè)。凸顯學(xué)習(xí)部的部門特色，體現(xiàn)部門的不可替代性，我們責(zé)無旁貸。讓我們攜起手來，像雄鷹一樣搏擊長空。展望20xx年的工作，我們滿懷著激情，充滿著希冀！相信自己，我們可以讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實！

學(xué)習(xí)計劃 篇11

一、為什么要制訂學(xué)習(xí)計劃

制訂學(xué)習(xí)計劃的目的是通過確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理地安排學(xué)習(xí)時間，從而提高學(xué)習(xí)成績。

1、計劃是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖；

2、制訂計劃是實行自我控制、自我管理的前提；

3、制訂計劃能減少時間的浪費，提高學(xué)習(xí)效率。

二、學(xué)習(xí)計劃一般包括的內(nèi)容

學(xué)習(xí)計劃有平時計劃、階段計劃和長遠(yuǎn)計劃三種。平時計劃以通常的學(xué)習(xí)常規(guī)和臨時性安排為內(nèi)容；階段計劃以一個月或一個學(xué)期為一個周期；長遠(yuǎn)計劃以一年或幾年為周期。

學(xué)習(xí)計劃一般應(yīng)包括：（1）對上學(xué)期（或前一階段）學(xué)習(xí)情況的分析，簡要說明所取得的主要成績和存在的問題；（2）提出本學(xué)期（或下一階段）的努力方向并確定目標(biāo)；（3）學(xué)習(xí)時間如何安排；（4）采取哪些措施，采用哪些方法。

三、怎樣制訂學(xué)習(xí)計劃

1、全面分析，正確認(rèn)識自己。

準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實際，確定目標(biāo)。

訂計劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：（1）知識、能力的實際；（2）“缺欠”的實際；（3）時間的實際；（4）教學(xué)進(jìn)度的實際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。

3、長計劃，短安排。

要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：（1）掌握知識目標(biāo)；（2）培養(yǎng)能力目標(biāo)；（3）掌握方法目標(biāo)；（4）達(dá)到成績（分?jǐn)?shù)）目標(biāo)。

長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力量。

所謂重點：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外，還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?；顒印⑸钕鄾_突。

6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時間（即基本學(xué)習(xí)時間）：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。

自由學(xué)習(xí)時間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果。

自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點之一。

對學(xué)生來說，有計劃學(xué)習(xí)要比無計劃學(xué)習(xí)好得多，其好處是：

（一）學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時間內(nèi)達(dá)到一個小目標(biāo)。長時間達(dá)到一個大目標(biāo)。在長短計劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

（二）恰當(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚(yáng)，缺點克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

（三）對培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（四）提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對一生都有好處。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，這是很不好的。高爾基說："不知明天該做什么的人是不幸的。"有的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校有教育計劃，老師有教學(xué)計劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學(xué)校和老師的計劃是針對全體學(xué)生的，每個學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個人學(xué)習(xí)計劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計劃。

由于學(xué)習(xí)計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的共同特點。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒有學(xué)習(xí)計劃。這一點越是高年級越明顯。

怎樣制定學(xué)習(xí)計劃呢？一份好的學(xué)習(xí)計劃大致包括三方面的內(nèi)容。

一、進(jìn)行自我分析我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經(jīng)常錯；有的動作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來評價。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點。

適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。

明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如："今后要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為："數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級達(dá)到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

具體就是目標(biāo)要便于實現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應(yīng)用題，每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來，等等。

學(xué)習(xí)周計劃(模板12篇)

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上學(xué)習(xí)周計劃(模板12篇)，歡迎大家參考閱讀。

學(xué)習(xí)周計劃 篇1

在學(xué)生會工作的這一個多月里，我一直以一個學(xué)生的身份嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好各項事情，虛心向老師、同學(xué)請教，認(rèn)真做好每一件小事。這里，我主要從一點一滴做起，在這里，我學(xué)到了許多關(guān)于做事，做人，做事，做學(xué)校里面的事的基本原則，以及在日常生活、工作中處理一些問題的方法，這樣，我在學(xué)院里面學(xué)到了更多的東西，而且也讓我自己的專業(yè)知識和能力更加得到了提高!

以前，我總覺得我們大一的時候是在學(xué)習(xí)，所以我覺得大一的時候，是學(xué)習(xí)，大二的時候，我們應(yīng)該學(xué)會學(xué)習(xí)。但是到了大三，我才漸漸意識到，我們在學(xué)習(xí)方面，不僅不會做事，還需要做一些比較重要的事情。比如說，我們在做學(xué)校的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)好每一門學(xué)科，并且我們的所學(xué)知識必須要過硬，這樣才能在這門學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，有所成就!

在這里，我還學(xué)習(xí)了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識!比如說，當(dāng)我們來到學(xué)校的時候，首先要做的就是學(xué)好課本上的內(nèi)容，不是單純的上課，而是要把這些內(nèi)容學(xué)好。這就要求我們在學(xué)習(xí)上要主動，而不是依賴于老師。因為我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)是靠自己自覺學(xué)習(xí)的，所以，我們應(yīng)該多向老師請教，多向同學(xué)學(xué)習(xí)!這樣，你才有能力去更好的掌握課本知識!

其次，我們要主動地去學(xué)習(xí)!我們學(xué)的是理論，我們應(yīng)該要把理論知識運用到實際中去，不要只是學(xué)習(xí)書本上的知識!我們的任務(wù)不是學(xué)習(xí)，而是要學(xué)習(xí)如何做人!做人不可以靠靠別人，而靠靠要靠自己!現(xiàn)在的社會是一個很好的現(xiàn)實的社會，你能不能在很短的時間內(nèi)適應(yīng)這個社會，就要不斷的去學(xué)習(xí)，不斷的充實自己!

這一周里，我們學(xué)習(xí)了很多書的知識，我覺得，要做好一個合格的學(xué)生，除了要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，還要注意做事情的方法，我們一個人的力量不可小覷。

首先，這周里，我們的主要學(xué)習(xí)就是我們學(xué)校的一個單元。在這個單元里，我們學(xué)的是單元內(nèi)容，我們學(xué)的的是計算機(jī)。這個課程的內(nèi)容主要是計算機(jī)，這是我們所學(xué)的內(nèi)容。我們可以學(xué)一些計算機(jī)軟件的使用，我們可以用計算機(jī)，學(xué)一些英語，我們也能用英語，這樣我們也可以幫助我們在單元里面學(xué)習(xí)單詞，提高我們的英語能力!

其次，我們可以用學(xué)習(xí)的知識來充實自己!在學(xué)校我們學(xué)到的是計算機(jī)，我們所學(xué)的是計算機(jī)知識，我們所學(xué)的是計算機(jī)知識，但是我們必須要掌握這門學(xué)科。這就是我們的目標(biāo)!我們要努力的學(xué)習(xí)!

再者，我們要認(rèn)真的完成老師布置的任務(wù)!老師布置的任務(wù)就很重了，我認(rèn)為那就是學(xué)習(xí)!我們每一天要學(xué)習(xí)的就是計算機(jī)方面的知識。這一周的時間是我們計算機(jī)專業(yè)的最后一周，老師布置我們的任務(wù)是用計算機(jī)進(jìn)行一般的計算機(jī)知識的培訓(xùn)，其培訓(xùn)內(nèi)容有計算機(jī)的使用和操作，如何接聽電話，如何與客戶溝通等。在培訓(xùn)中我們學(xué)到了很多，比如說要有時間就要去實地考察，對于老師布置的任務(wù)我會認(rèn)真去完成，對于老師布置的任務(wù)會認(rèn)真去完成，而且我也會在上課時認(rèn)真的去聽老師的講解，不懂得問題虛心地去向老師和同學(xué)請教，讓老師幫助我們。

我很高興能在這里與大家分享一下，我們這一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容很緊張，雖然我們不是班級的，但是我們也是學(xué)校里面的，所以我希望大家能夠?qū)W以致用!

學(xué)習(xí)周計劃 篇2

寒假結(jié)束了，我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。新的學(xué)期，是我們小學(xué)階段的最后一個學(xué)期。在這個學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。首先，上課的時候，我要認(rèn)真聽講，不做小動作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請教。

其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。

第三，要做好語文課的課前預(yù)。對于預(yù)習(xí)字詞，成語，要先查字典把它認(rèn)會，弄懂意思；還要學(xué)會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。

第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多干事。

總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當(dāng)一個各方面都很出色的學(xué)生。

學(xué)習(xí)周計劃 篇3

新年的鐘響即將消失，我們又要投入到緊張的學(xué)習(xí)中去了，我又長大了一歲。

現(xiàn)在進(jìn)入五年級，我將為剩下的半個學(xué)期做計劃。

首先，我為語文、數(shù)學(xué)、外語作計劃。

在學(xué)每一篇課文時，我一定會認(rèn)真預(yù)習(xí)，把生字的讀音讀準(zhǔn)，把不知道意思的詞語的意思查出來，并且分好段意，做好課后練習(xí)題目，再寫上批注，上語文課時，要認(rèn)真聽講，坐姿端正，不在課堂上和同學(xué)們竊竊私語，做小動作，一直熱烈的舉手發(fā)言?？荚嚂r把每一道題目都認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)的看過去，而不是粗略的瀏覽一下就行了，考試復(fù)習(xí)時，我不會東張西望，東走西跑，而是踏踏實實的坐在座位上復(fù)習(xí)，把做錯的題目重新做一遍，課余我還會讀一些對自己有用的課外書，開闊自己的知識面。平時再做一些語文的練習(xí)卷，好早點發(fā)現(xiàn)自己的漏洞，及時彌補(bǔ)。

上每一節(jié)數(shù)學(xué)課前，我一定會先自己看看今天學(xué)的內(nèi)容，自己預(yù)習(xí)一下，大概的理解一下內(nèi)容，上課時也不回做小動作，分心和別人說話，一直熱烈的舉手發(fā)言，我還準(zhǔn)備買一本“錯題集”，把每次做作業(yè)錯的題目都抄下來，好在復(fù)習(xí)的時候用。我在每天還要練五十道數(shù)學(xué)題，因為這樣可以大大的提高我的算數(shù)能力，平時也做一些卷子，不然考試前就要“臨時抱佛腳”。

學(xué)新的課文之前在家里時，我一定會聽這篇課文幾遍，熟悉以后就行了，上課前，在準(zhǔn)備筆記本，把老師在課上講的英文單詞和公式全記下來，在考試前復(fù)習(xí)。上課時，也不亂和別人講話，一定認(rèn)真聽，做到“眼到、口到、心到”，一直熱烈的舉手發(fā)言。

我相信，我按照計劃那么做，成績肯定好！

學(xué)習(xí)周計劃 篇4

我們學(xué)的是計算機(jī)專業(yè)，在過去的兩年中，我們的計算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)的時間相對于以往的學(xué)習(xí)來說比較短，因此我們在平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)該要注重學(xué)習(xí)的方法。

首先在平時做好學(xué)習(xí)方法的同時，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時要多看課本。課上認(rèn)真聽講，課下積極思考。在平時的學(xué)習(xí)中要多做題目，做到一些做不到的題目要多做，一些做不到的題目要及時做完。要在平時的學(xué)習(xí)中多看書，多練習(xí)，這樣能夠提高自己的應(yīng)用能力。還要多練習(xí)計算機(jī)，多做一些課外練習(xí)。

然后就是要掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，平時多注意觀察生活中的事物，多積累一些知識和經(jīng)驗。不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

第三，要養(yǎng)成一個合理的計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。平時要多讀書，看報，上網(wǎng)查閱資料，在學(xué)的過程中多看書，多了解新的事物，提高自己的興趣，以及自己的計算能力。平時多注意觀察生活中的事物，多看報，多積累知識和經(jīng)驗。

最后就是要多多學(xué)習(xí)英語，多練習(xí)聽力。在平時的學(xué)習(xí)中要多聽多練，多練習(xí)聽力的機(jī)會。平時多看一些英語期刊，多讀一些英語書刊，提高自己對英語的興趣，養(yǎng)成不恥下問的好習(xí)慣。

第三，要養(yǎng)成做好計劃的習(xí)慣。平時要多看一些名人傳記、名著等。平時要多動腦筋思考一下，要能舉一反三。有了好的計劃，就要用好的方法去學(xué)。比如寫作文。寫作文要先把作文寫完后再去做一件事情。這件事情是什么？寫完后，可以寫一件什么事情？有沒有什么收獲？還可以寫些什么感想？寫完之后可以回顧一下以后的寫作經(jīng)歷。

總之，在學(xué)好專業(yè)課的同時，要注重自己的綜合素質(zhì)。要在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把所學(xué)知識運用到實踐中去。在學(xué)習(xí)過程中要多看書，多動手，勤思考。這樣就可以達(dá)到事半功倍的效果。

計劃

學(xué)習(xí)周計劃 篇5

我們應(yīng)該長計劃和短安排。在一個比較長的時間內(nèi)(一個學(xué)期、大學(xué)三年、出身社會以后等)，究竟干些什么，應(yīng)當(dāng)有個大致計劃。但是實際學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無法預(yù)測，故長計劃不可太具體。但下個月、下周、明天要解決哪幾個問題，心中應(yīng)該有數(shù)，這樣把一較大的任務(wù)，分配到每周、每天去完成，使長計劃中的任務(wù)逐步得到實現(xiàn)。

我在以后出生社會的計劃是能夠憑借我所學(xué)的專業(yè)知識找到一份好工作，在大學(xué)三年里的計劃是要學(xué)好專業(yè)知識，爭取拿到我喜歡的的能力資格證，并且在學(xué)校表現(xiàn)良好，積極參加學(xué)校組織的各種活動，順利拿到畢業(yè)證，這一學(xué)年的目標(biāo)是拿到計算機(jī)二級證書和普通話證書，這就是我比較長遠(yuǎn)的計劃。因此，我訂立的下一周學(xué)習(xí)計劃就會是為這一學(xué)年、大學(xué)三年、出身社會等的計劃服務(wù)的，已順利實現(xiàn)以后的計劃。我下一周的計劃大致是認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后復(fù)習(xí)一些相關(guān)知識，加強(qiáng)計算機(jī)二級基礎(chǔ)的訓(xùn)練和堅持使用普通話與人交流，沒事的時候就去圖書館。

周一，早起，迎來，新的一周生活。走向操場開始晨跑，讓自己擁有活力的開始一天的學(xué)習(xí)，今天我們課程是排滿的，所以我準(zhǔn)備的是在課上認(rèn)真聽講。完成老師在課上布置的作業(yè)，并且自己在電腦上實訓(xùn)老師講解的內(nèi)容。下午，到圖書館借閱關(guān)于計算機(jī)二級的書，邊看邊在電腦上實際操作演練。晚上9:30回寢室休息。

周二，今天只有早上的網(wǎng)絡(luò)營銷課，下午的時間不能浪費了，我想到圖書館借閱關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營銷知識的書籍，更加了解今天早上課上老師講解的一些方法的使用技巧。在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營銷這門課程后，我對網(wǎng)絡(luò)營銷有了更加全面的認(rèn)識，得知原來我們手機(jī)上的'QQ或者是微信都是能夠用在網(wǎng)絡(luò)營銷上，還是比較新的網(wǎng)絡(luò)營銷思路。

周三，今天一天都沒課，在學(xué)校這么難得時間可不多。所以今天我想到圖書館借閱關(guān)于計算機(jī)二級的書，加深一下我的計算機(jī)實際操作問題。多讀一些關(guān)于普通話考試要用到的詞語。

周四，今天是全課，只有在認(rèn)真的學(xué)習(xí)課上老師講解的內(nèi)容。認(rèn)真的分析老師講解的內(nèi)容，從中得到能為自己所用的知識，讓自己更加容易記住知識。

周五，今天馬上到周末了，又是沒有課的一天。想著偷睡個懶覺，睡到九點再起床來。今天不打算出門了，就在寢室里練習(xí)計算機(jī)二級，因為離考試沒有多久了，得更加熟練才行啊。

周六，8:00去圖書館看書，做計算機(jī)操作訓(xùn)練，12點回寢室，下午再去圖書館。

周日，8：00去圖書館，12點回寢室，如果這周的任務(wù)完成的很好就可以放松一下午，如果沒，就去圖書館看書。

這就是我這周的學(xué)習(xí)任務(wù)，我會認(rèn)真執(zhí)行我的計劃，相信對我有很大的幫助。

學(xué)習(xí)周計劃 篇6

新一學(xué)期來臨了，在這之際，假期也漸漸消逝，從快樂的暑假中走出，投入緊張的學(xué)習(xí)。在這段過度期中，定制一個計劃，也是對以后學(xué)習(xí)的一個目標(biāo)。

首先，應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切！”心態(tài)是取得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績！

在這學(xué)期里，要加強(qiáng)自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。

上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書，適當(dāng)做些娛樂。做到“少在電腦前一會兒，多看一兩本好書”，擴(kuò)展知識面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。

“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認(rèn)真對待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實了，才可以累計更多。

最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

新學(xué)期，新打算，也為新的目標(biāo)努力。

學(xué)習(xí)周計劃 篇7

馬上就要開學(xué)了，開學(xué)后我就是初三的學(xué)生了。初三的到來，好像自己馬上就要上戰(zhàn)場了。自己慢慢地有一點危機(jī)感了，害怕同學(xué)超越自己。為了能在初三學(xué)的好一點，我決定現(xiàn)在就想好新學(xué)期的打算。

第一，我決定學(xué)會放棄。在前兩個學(xué)期里，我經(jīng)常去上網(wǎng)、看小說、睡覺，對于老師布置的作業(yè)也不認(rèn)真完成。對于這些流失的時間，我不能挽回，對于初三我一定要把握。初三我要學(xué)會放棄，放棄了我也可能失去很多東西。但我不怕，放棄了會讓我更認(rèn)真點。那些東西以后來做也一樣，何必就要現(xiàn)在呢？我對自己說。

第二，我決定抓不足。在我的成績中是不平均的，分?jǐn)?shù)高的跟分?jǐn)?shù)低的相差幾十分。以前的兩個學(xué)期我的思想還不夠成熟，想法還比較簡單?，F(xiàn)在我不以前那想法簡單的自己了，我有了自己的目標(biāo)，自己的想法，我的記憶也更好了。為了自己的成績能在平均中上等，我決定在自己擅長的科目不放過，對于自己不懂的向別人學(xué)習(xí)。

第三，我決定在每一次周測后都會認(rèn)真去反思我之前的錯誤。每一個人都會有不同的錯誤，而且也不會沒有錯誤。在以前，每一次周測下來我都會有許多錯誤。那些錯誤的地方看起來我我都知道，但是還是做錯了。過去我不認(rèn)真去反思，去發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，去改正它。但在這個學(xué)期，我會去認(rèn)真改正，我會以最還得狀態(tài)去面對新的學(xué)期。

還有，在初二我發(fā)現(xiàn)有許多人比我努力、認(rèn)真。在我們班上有一個人，她在初一的時候英語很不好，比我還差。但后來她努力了，現(xiàn)在已經(jīng)在中上了。她現(xiàn)在還是默默無聞地認(rèn)真學(xué)習(xí)，她不懂感認(rèn)真像我們請教。老師您多次叫我向她學(xué)習(xí)，這回我認(rèn)識到了，你是對的，我早都有向她學(xué)習(xí)了。我有許多的壞習(xí)慣了，驕傲是我最大的弱點，我會改的——在這個學(xué)期。英語我一定會跟上去，相信我。

新的學(xué)期，我會有新的改變。老師請你相信，我會給您帶來驚喜！

學(xué)習(xí)周計劃 篇8

As an old saying goes, "spring". This semester I have made the new plan.

This semester, I'm going to get rid of some bad habits. I am a Chinese representative, but I not to be able to change a bad habit of always: I listen to the class very fast, but when the teacher asked, in fact, I usually can answer up, but I am timid, afraid to bold hands. Even if the teacher said: "wrong it doesn't matter." I still can't raise your hand. So in this semester, I will try to break the following five years of my bad habits.

First of all, I'm going to each class at least for one hand, the accumulated, one semester I can correct the bad habit. In this way, the teacher can like me.

Also, this term we mathematics textbooks, other students all have already learned a third, so, I have been a bit behind other students, because of this, I have to work harder, more oil, so my grades will not lag behind. Now, I need to start doing more extracurricular practice, I am determined to not be a problem to beat, I will use my efforts to prove, I'll catch up, let the teacher to me sit up and take notice.

And I want to get rid of a bad temper, is the classmates to ask me questions, I always do their own thing, don't listen to him, I think it is not respect others. From another Angle to think, if I come to ask questions, how sad thing it is being rejected!

I have a flaw, that is, sports is not good, every time to the final, achievement is to pass the exam. Because I at ordinary times less exercise, just cause sports achievement is not good enough, so in this sunny spring, I want to exercise more, to do a good job of the health care. As long as I every day so, I think I should be able to level again.

Ok, don't say, my new term plan to say the last three days and three nights! I have to do now is get rid of bad habits and bad temper, so you can do a cla.

俗話說得好：“一年之計在于春”。這個學(xué)期我也制定了新計劃。

這個學(xué)期呢，我打算改掉一些壞習(xí)慣。我是語文課代表，可是我的一個壞習(xí)慣總是改不過來：我上課聽得很牢，可老師發(fā)問時，其實我一般都能答上來，可是我膽小，不敢大膽舉手發(fā)言。就算老師說：“答錯沒關(guān)系。”我還是不敢舉手。所以在這個學(xué)期里，我一定要盡力改掉這個跟隨我五年的壞習(xí)慣。

首先，我打算每堂課至少要舉一次手，這樣累積下來，一個學(xué)期我就可以把這個壞習(xí)慣改過來了。這樣，老師就可以喜歡我了。

還有，這學(xué)期我們的數(shù)學(xué)課本，別的同學(xué)都已經(jīng)學(xué)過三分之一了，所以，我已經(jīng)比別的同學(xué)落后了一點，正因為這樣，我一定要更努力，更加油，這樣我的學(xué)習(xí)成績才不會落后。現(xiàn)在，我要開始做更多的`課外練習(xí)，我決心不會被一個個難題給打敗，我一定會用我的努力證明，我會趕上去的，讓老師對我刮目相看。

另外我要改掉一個壞脾氣，就是別的同學(xué)來問我題目時，我總是管自己做自己的事，不聽他的話，我覺得這樣就是不尊敬別人。換個角度來考慮，假如是我來問問題，被人拒絕是多么難過的事呀!

我還有一個缺陷，那就是體育不好，每次到了期末，成績都是及格。因為我平時少鍛煉，才導(dǎo)致體育成績不夠好，所以在這個充滿陽光的春天，我要多鍛煉，做好各項保健工作。只要我天天這樣，我想我應(yīng)該可以再升一級。

好了，不說了，我的新學(xué)期計劃可以說上個三天三夜呢!我現(xiàn)在要做的就是改掉壞習(xí)慣、壞脾氣等，這樣才可以做一個全優(yōu)生。

學(xué)習(xí)周計劃 篇9

新一學(xué)期來臨了，在這之際，新年的鐘聲也漸漸消逝，從過節(jié)的快樂中走出，投入緊張的學(xué)習(xí)。在這段過度期中，定制一個計劃，也是對以后學(xué)習(xí)的一個目標(biāo)。

首先，應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切!心態(tài)是取得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績!

在這學(xué)期里，要加強(qiáng)自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。

上課仔細(xì)聽講，弄叮每一個問題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書，適當(dāng)做些娛樂。做到少在電腦前一會兒，多看一兩本好書，擴(kuò)展知識面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。

好記性不如爛筆頭。記好每一次的筆記，認(rèn)真對待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實了，才可以累計更多。

最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

新學(xué)期，新打算，也為新的目標(biāo)努力。

學(xué)習(xí)周計劃 篇10

愉快的暑假馬上就要結(jié)束了，我即將迎來新的學(xué)期，在這一學(xué)期里，我要做到做到百尺竿頭，更進(jìn)一步。為了提高我的學(xué)習(xí)成績，在新學(xué)期初，我要制定好這個學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。遇到自己不能解決的問題，應(yīng)及時虛心地向同學(xué)，老師請教。

我有許多的不足：老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，一到考試就馬虎大意。而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩。英語的聽力也總出錯。

根據(jù)我的不足我制定了幾條學(xué)習(xí)計劃：

1.認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè)，認(rèn)真對待每一門課。

2.完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。

3.遇到不懂得要及時問老師或問同學(xué)，弄明白。

4. 每天晚上聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。

5.還要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，絕不馬馬虎虎。

6.我要做到上課認(rèn)真聽講，不做小動作，爭取將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。不懂的地方，一定向老師和同學(xué)請教，至到弄懂為止。每天按時整理上課筆記，當(dāng)天的知識當(dāng)天復(fù)習(xí)，當(dāng)天掌握。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習(xí)中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決。

7.天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真記單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。

在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對時光一種極大的浪費。我暫時的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名。

定了計劃，就一定要實行。但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學(xué)習(xí)水平和年級排名，爭取向最高的境界奮進(jìn)

學(xué)習(xí)周計劃 篇11

時間就像那無情的流水，轉(zhuǎn)眼寒假又將成為過去，新的學(xué)期來臨了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又回到了美麗的校園，開始新一學(xué)期的征途。

在上個學(xué)期，我有許多事情都沒有做好，也有一些事情做得不認(rèn)真。在這個新學(xué)期，我有一些打算，就是要在新的學(xué)期里更加努力學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)認(rèn)真，老師講得要吸收，并且認(rèn)真聽老師講課，做老師的小助手，上課要積極發(fā)言，不開小差，不做小動作；不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動，做到這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還希望自己能在每一次考試上考出好成績。我知道，要做到這些是很難，但是只要堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。羅曼羅蘭曾說過：背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘哪有收獲，沒有付出哪有所得。路不會是一帆風(fēng)順的,它總會有讓你黯然流淚的時候,不過，雨過天晴，總有彩虹。我們需要一步一個腳印,踏踏實實地做學(xué)問。

新春就是新的企盼、新的希望，新的征途，新的收獲。新學(xué)期，新起點，新面貌，讓我們憧憬[chōng jǐng]更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！讓我們大家在新學(xué)期里攜[xié]起手來，共同朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧！

學(xué)習(xí)周計劃 篇12

新的學(xué)期又將開始了，我和爸爸媽媽一起制訂了新學(xué)期計劃，讓大家來看看我是怎樣計劃的吧。

語文方面，我決定每天課外閱讀一個小時，一周看一本課外書，增加我的課外知識，擴(kuò)大我知識面。我還決定報讀一個作文班，要使作文提高到一個我理想的程度。上語文課我要積極舉手發(fā)言，要多發(fā)表我自己的理解和想法。

數(shù)學(xué)方面，我覺得自己在這方面是強(qiáng)項，但是我仍然要努力。這學(xué)期，我還是會繼續(xù)奧數(shù)班的學(xué)習(xí)，提高奧數(shù)能力。我決定每天堅持做奧數(shù)題5道，爭取今年的競賽能得到二等獎。上數(shù)學(xué)課認(rèn)真聽講，不講小話，且也要積極舉手發(fā)言。

電腦是我最喜歡的方面，我對它的興趣最大，所以我早和爸爸提出，這個學(xué)期我要參加電腦班的學(xué)習(xí)，學(xué)網(wǎng)頁制作。而且自己盡量控制玩電腦游戲的時間，做到不影響學(xué)習(xí)。

英語是我的弱項，我對它最感吃力。我媽媽給我報了劍橋英語班。我也要多閱讀，多記英語單詞，爭取英語有所進(jìn)步。

體育方面，我準(zhǔn)備進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練，每天吃完晚飯就去室外活動，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多鍛煉，做啞鈴操，和仰臥起坐等。早晨我也要早點起床，最好跑跑步，做做操。最好能報一個田徑隊。

計劃是做好了。但是爸爸右邊些懷疑的問我：“這計劃你能照做嗎?”我肯定的回答：“行!一定行!我一定要完成計劃!”