俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記

俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記(熱門10篇)。

您所需的內(nèi)容欄目小編已為您準備好了一篇精美的“俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記”，希望我分享的經(jīng)驗?zāi)軌蜃屇苊庖恍╁e誤。想寫好讀后感，要有體驗，有見解，有感情，有心意，在讀了作者寫的作品以后，仿佛都吸收了其中濃縮了的智慧。?在讀書時要記錄下來的主要思想，才能更好地反映對書的理解。

俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記(篇1)

俄羅斯娃娃的秘密這本書，看完之后有種讀童話的感覺，但也帶給我了沉思，里面講的東西很多，看起來什么道理都沒有，但仔細想想，便能從中發(fā)現(xiàn)很多的大道理與小道理，有些可能是微不足道的。然而，卻是講解著自由......

夏洛特，生在一個懂得小孩的感受的家庭，在他們家里，假如遇到了非常嚴重的話題，她可以直呼爸爸媽媽的姓名，而不是叫爸爸媽媽。她的媽媽是小學教師，爸爸是哲學教授，他們家有很多的假期，有時是一家三口一起出去，有時是爸爸和夏洛特一起出去，有時是媽媽和夏洛特一起出去，還有時是爸爸和媽媽。

瑪婭，生在一個溫暖與和睦的家庭，在他們家里，爸爸和媽媽是從未吵過架，他們做任何事情都是對方所能理解的，晚上吃飯決不會超過8：00，然而就是這樣的一個家庭里，爸爸有一天晚上沒有回來。第二天也不在......當夏洛特和瑪雅打開了俄羅斯娃娃的最后一層......他們會理解瑪婭的爸爸嗎？

從這本書中，我懂得了許多東西，自由的小鳥是需要蔚藍的天空，而不是你緊緊的擁抱，自由的小鳥需要的是寬闊的世界，而不是黃金的鳥籠和枷鎖，如果你希望它幸福，不如將你溫暖的擁抱挪開，松開它，讓它飛，放心，它會回來的。

俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記(篇2)

《俄羅斯娃娃的秘密》讀后有感（一）

這本書是著名的程瑋寫的。主要介紹了夏洛特和瑪婭家族發(fā)生的一些奇怪的事情。

比如：夏洛特的爸爸（沃爾夫?qū)┟總€星期的周末，都會獨自開車去度假，不聲不響，讓夏洛特很難以接受，讓夏洛特覺得很奇怪，為什么爸爸總喜歡一個人在待著？終于有一天，夏洛特解開了謎團。

這還要從瑪婭家說起。

瑪婭的家人很高興。她父親每天都會準時回家。但有一天，瑪婭的父親遲到了40多分鐘，沒有回家。之后，夏洛特去找瑪婭，有一個人是瑪婭的鄰居，他送給夏洛特一個俄羅斯套娃，讓他與瑪雅一起扭開這個俄羅斯套娃，夏洛特答應(yīng)了，道了謝就走了，到了瑪婭家，發(fā)現(xiàn)她家出大事后，夏洛特就帶她去找自己的爸爸，讓自己的爸爸回答，為什么瑪婭的爸爸要離家出走，找到之后，她們把事情說了一遍，夏洛特爸爸說了一段話：“我們生活在一個節(jié)奏里越來越快的時代。

我們關(guān)注這一世界上發(fā)生的一切，重要的和不重要的新聞和消息，但我們?nèi)ズ苌僬页鰰r間來關(guān)注自己，關(guān)注自己的內(nèi)心?！毕穆逄睾同攱I明白了，瑪婭就不再傷心了，夏洛特想起了俄羅斯套娃，就和瑪婭一起扭開了，發(fā)現(xiàn)里面是瑪婭爸爸的寫給瑪婭和瑪婭媽媽的紙條，瑪婭看了紙條后，結(jié)合夏洛特爸爸剛剛說的那句話的意思，明白了她的爸爸干嘛要離開她們了（其實，瑪婭的爸爸只是想把自己放假3個月）

這本書很好看，告訴了我們一個人生道理，我勸大家來看一看。

《俄羅斯娃娃的秘密》讀后有感（二）

俄羅斯娃娃的秘密這本書，看完之后有種讀童話的感覺，但也帶給我了沉思，里面講的東西很多，看起來什么道理都沒有，但仔細想想，便能從中發(fā)現(xiàn)很多的大道理與小道理，有些可能是微不足道的。然而，卻是講解著自由，.

夏洛特，生在一個懂得小孩的感受的家庭，在他們家里，假如遇到了非常嚴重的話題，她可以直呼爸爸媽媽的姓名，而不是叫爸爸媽媽。她的媽媽是小學教師，爸爸是哲學教授，他們家有很多的假期，有時是一家三口一起出去，有時是爸爸和夏洛特一起出去，有時是媽媽和夏洛特一起出去，還有時是爸爸和媽媽。

瑪婭，生在一個溫暖與和睦的家庭，在他們家里，爸爸和媽媽是從未吵過架，他們做任何事情都是對方所能理解的，晚上吃飯決不會超過8：00，然而就是這樣的一個家庭里，爸爸有一天晚上沒有回來。第二天也不在，.

當夏洛特和瑪雅打開俄羅斯娃娃的最后一層時，他們能理解瑪婭的父親嗎？

從這本書中，我懂得了許多東西，自由的小鳥是需要蔚藍的天空，而不是你緊緊的擁抱，自由的小鳥需要的是寬闊的世界，而不是**的鳥籠和枷鎖，如果你希望它幸福，不如將你溫暖的擁抱挪開，松開它，讓它飛，放心，它會回來的。

《俄羅斯娃娃的秘密》讀后有感（三）

《俄羅斯娃娃的秘密》這本書里也有一個秘密，是一個哲理上的秘密，夏洛特是一個德國女孩子，住在德國，今年10歲，她和世界上所以的孩子一樣，夏洛特有一個爸爸叫沃爾夫?qū)粋€媽媽叫薩比娜。沃爾夫?qū)且粋€哲理教授。薩比娜是一個小學老師。

他們家還有一只叫花花的小狗。夏洛特有個好朋友叫瑪婭。她們是鄰居和同學?？伤齻兏饔凶约旱臒馈?/p>

夏洛特的父親經(jīng)常一個人開著他的房車出去度周末，瑪婭的父親一直被視為模范父親，有一天突然失蹤了，

所有這些在她們眼里都是不可思議的！她們都想知道她們的家是否在懸崖邊上？有一天夏洛特來到了一棟紅磚小房子里，這是米勒爺爺?shù)募?，米勒爺爺將俄羅斯娃娃的一個故事告訴了她，還打開了那個俄羅斯娃娃，第一個是笑瞇瞇的小女孩，第二層是一個嚴肅的男人，的三層是一個調(diào)皮的小男孩，第四層是一只小鹿，第五層是一只小小鳥， 米勒爺爺將這個俄羅斯娃娃送給了夏洛特，還說要把它拿給瑪婭看，說不定小小鳥里面還有東西。

我沒想到，這個俄羅斯娃娃最里面的是瑪婭父親的一封信，說他父親想一個人出去玩。三個月后，他會回來的。

夏洛特的父親自然想給自己一點時間放松和自由。其實，我們生活在夢幻鳥的心中，它渴望藍天，渴望自由飛翔。我們應(yīng)該熱愛它，給它一個飛翔的機會！

《俄羅斯娃娃的秘密》讀后有感（四）

暑假期間，我與媽媽共同讀了《俄羅斯娃娃的秘密》這本書，看完之后有種童話般的感覺，女兒也當童話，看得挺起勁，內(nèi)容只是一知半解，之后帶給我的卻是沉思，里面講的東西很多，看起來什么道理都沒有，但你仔細琢磨一下，便能從中發(fā)現(xiàn)很多的道理，總之受益匪淺。

故事發(fā)生在德國。夏洛特和瑪婭是兩個德國女孩。她們是鄰居、同學和最好的朋友。可她們各自有著自己的煩惱。夏洛特的父親經(jīng)常一個人出去度周末，瑪婭的父親一直被視為模范父親，有一天突然失蹤了。

，就在兩個女孩子困惑和擔憂的時候，鄰居老人送給她們一個神秘的俄羅斯娃娃，她們把這個娃娃一層一層旋轉(zhuǎn)打開，最后，終于在里面找到了答案。

我覺得夏洛特一家很不尋常。孩子和父母是平等的。夏洛特可以直接給他們的父母打**。瑪婭的家人都依賴爸爸。沒有爸爸，就像天空會塌下來。最讓我感動的是瑪婭和夏洛特當家庭遇到變故時，通過自己的努力，挽回“懸崖邊的家”，是多么的堅強和偉大。

在生活中，當我們遇到困難時，也許會嚇倒，也許會哭泣，但這些都不是辦法，只有像瑪婭和夏洛特一樣，學會付出，堅忍不拔，才能讓生活變得更美好！

從這本書中，我懂得了許多東西，自由的小鳥是需要蔚藍的天空，而不是你緊緊的擁抱，自由的小鳥需要的是寬闊的世界，而不是**鳥籠的枷鎖，如果你希望它幸福，不如將你溫暖的擁抱松開，讓它飛，放心，它會回來的。

這本書能讓孩子學會堅強，學會自立，平等，但是有一個前提，必須讀明白，書要多讀，有句話說得好“書讀百遍，其義自見”，只有多讀，才能領(lǐng)會作家的真正意圖。

俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記(篇3)

書名《俄羅斯娃娃的秘密》這本書里也有一個秘密，是一個哲理上的秘密。夏洛特是個德國女孩。她住在德國。她十歲了。像世界上所有的孩子一樣，夏洛特有一個叫沃爾夫?qū)母赣H和一個叫薩比娜的母親。沃爾夫?qū)且粋€哲理教授。

薩比娜是一個小學老師。他們家還有一只叫花花的小狗。夏洛特有個好朋友叫瑪婭。她們是鄰居和同學。

可她們各有自己的煩惱。夏洛特的爸爸經(jīng)常一個人開著房車出去過周末。一直被視為模范爸爸的瑪婭爸爸，有一天突然失蹤了

這些事情在她們的眼里一切都不可思議！她們都想知道她們的家是否在懸崖邊上？有一天夏洛特來到了一棟紅磚小房子里，這是米勒爺爺?shù)募遥桌諣敔攲⒍砹_斯娃娃的一個故事告訴了她，還打開了那個俄羅斯娃娃，第一個是笑瞇瞇的小女孩，第二層是一個嚴肅的男人，的三層是一個調(diào)皮的小男孩，第四層是一只小鹿，第五層是一只小小鳥，米勒爺爺將這個俄羅斯娃娃送給了夏洛特，還說要把它拿給瑪婭看，說不定小小鳥里面還有東西。

我沒想到，這個俄羅斯娃娃最里面的是瑪婭父親的一封信，說他父親想一個人出去玩。三個月后，他會回來的。夏洛特的父親自然想給自己一點時間放松和自由。其實，我們生活在夢幻鳥的心中，它渴望藍天，渴望自由飛翔。

我們應(yīng)該愛護它，給它一個飛翔的機會！

俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記(篇4)

書名《俄羅斯娃娃的秘密》這本書里也有一個秘密，是一個哲理上的秘密。

夏洛特是一個德國女孩子，住在德國，今年10歲，她和世界上所以的孩子一樣，夏洛特有一個爸爸叫沃爾夫?qū)?，一個媽媽叫薩比娜。沃爾夫?qū)且粋€哲理教授。薩比娜是一個小學老師。他們家還有一只叫花花的小狗。夏洛特有個好朋友叫瑪婭，她們也是鄰居，是同學?？伤齻兏饔凶约旱臒馈Ｏ穆逄氐陌职纸?jīng)常一個人開著房車出去過周末。一直被大家當做模范爸爸的瑪婭爸爸，卻突然有一天失蹤了

。這些事情在她們的眼里一切都不可思議！她們都互相猜疑自己的家是否到了懸崖邊上了？有一天夏洛特來到了一棟紅磚小房子里，這是米勒爺爺?shù)募?，米勒爺爺將俄羅斯娃娃的一個故事告訴了她，還打開了那個俄羅斯娃娃，第一個是笑瞇瞇的小女孩，第二層是一個嚴肅的男人，的三層是一個調(diào)皮的小男孩，第四層是一只小鹿，第五層是一只小小鳥，米勒爺爺將這個俄羅斯娃娃送給了夏洛特，還說要把它拿給瑪婭看，說不定小小鳥里面還有東西。沒想到俄羅斯娃娃的最里面是一封瑪婭爸爸的信，說爸爸想一個人出去玩，玩完3個月，他會回來的。

而夏洛特的爸爸自然也是想給自己一點放松、自由的時間。其實我們的心靈里住了一只夢想的小鳥，它渴望藍天，渴望自由自在的飛翔。我們應(yīng)該愛護它，給它一個飛翔的機會！

俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記(篇5)

假期開始了，老師讓我們選擇課外讀物，我選擇了《俄羅斯娃娃的秘密》這本書和我的媽媽一起分享。

我發(fā)現(xiàn)《俄》這本書很奇妙。主要是講夏洛特和瑪婭這倆個好朋友的家庭生活。在面臨問題時兩個人的不同觀點，而且她們互相幫助，告訴對方該怎么做。她們都各自熱愛著自己的家，不希望自己的家和朋友的家掉到“懸崖”的下面，也不希望自己的爸爸媽媽分開。即便是夏洛特的爸爸去他的‘安靜角’，夏洛特都聯(lián)想到了很多不好的結(jié)果，瑪婭也在幫著夏洛特祈禱，教夏洛特該怎么做，可是卻不知道自己的家掉到了“懸崖”的底下——瑪婭爸爸的突然失蹤，使這個美滿家庭的成員一下子變得束手無策，瑪婭的媽媽平時打扮得非常整潔，嘴唇紅紅的，頭發(fā)直直的，可是這個時候卻非常的凌亂；而瑪婭的頭發(fā)也亂亂的，因為她平時的頭發(fā)也很亂，在加上面對這些壓力就更亂了，還有一個最大最大的變化——她們家的瑞士鐘表不知原因的停了，預示著瑪婭爸爸的不告而別，更讓她們聯(lián)想到瑪婭爸爸可能遇到了 某些不測………直到有一天，夏洛特忽然發(fā)現(xiàn)瑪婭的鄰居米勒先生家的窗臺上放著神秘的俄羅斯娃娃，答案也隨著這個神秘的俄羅斯娃娃的層層打開下浮出水面。原來是瑪婭的爸爸用了這種方式告訴她和媽媽他不辭而別的理由——每個人的心靈里，都隱藏著一只夢想的小鳥，它渴望藍天，渴望獨立地，自由自在的飛翔……

從這本書里我要向夏洛特和瑪婭學習，要做她們那種關(guān)心父母，多給別人留點私人的空間，熱愛家庭的好孩子。

俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記(篇6)

今天我看完了一本《俄羅斯娃娃的秘密》的書。

這個故事發(fā)生在德國。

夏洛特和瑪婭是兩個德國女孩。她們是鄰居，是同學，也偶是最好的朋友。可是她們各自有著自己的煩惱。夏洛特的爸爸經(jīng)常一個人出去過周末。一直被大家當做模范爸爸的瑪婭的爸爸突然失蹤了。

就當兩個女孩困惑和擔憂的時候，米勒先生送給她一個神秘的俄羅斯娃娃。她們把這個娃娃打開一層一層旋轉(zhuǎn)打開，最后終于在里面找到了答案。

俄羅斯娃娃的秘密，告訴了大家一個人生的秘密。

這個秘密是：我們有沒有想過，我們每一個人在生活里都扮演了很多角色。我們在家里是爸爸媽媽的孩子，在學校是學生，互相是好朋友。

對我們的要求都是不一樣的，我們總想讓所有人對我們滿意。可是，我們自己卻很少坐下了，靜靜地想一想，我對自己滿意嗎？但我們卻很少關(guān)注一下自己，關(guān)注一下自己的內(nèi)心。

俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記(篇7)

大家看了題目，會想：我們怎么是俄羅斯的娃娃呢？其實這個俄羅斯娃娃不是指俄羅斯人，而是一種俄羅斯的玩具，叫套娃。

大娃娃擰開，里面有幾個一個比一個小的娃娃。那套娃和我們有關(guān)系嗎？它有什么秘密？別急，先來聽聽《俄羅斯娃娃的秘密》這本書說的是什么吧！

瑪婭和夏洛特是兩個德國女孩，她們是最好的朋友?？上穆逄氐陌职挚偸仟氉栽谥苣┞糜危攱I的模范爸爸在家人不知情的情況下也去旅游了。兩個女孩百思不得其解為什么會這樣，最后，在鄰居米勒先生送的俄羅斯娃娃的啟示下，兩個女孩兒明白了其中的秘密。

這本書很薄，只有100多面?？墒俏铱戳藚s思緒連篇。文中米勒先生的俄羅斯娃娃很特別，一般的俄羅斯娃娃里外一樣?？蛇@個套娃，最大的是個姑娘，里面有個嚴肅的男人，男人里有個男孩，男孩中有只小鹿，小鹿里有只小鳥！

其實人也是這樣。我們平常生活中有男人、女人、老人、孩子他們有的悲傷，有的高興，有的憤怒，有的委屈，有的看上去老實，有的看上去狡猾，也有的看上去很溫柔，可是，這只是表面，我們看到的這個人不一定是他的全部，每個人的心中都還藏著很多東西?？墒侨瞬皇钦嬲亩砹_斯娃娃，我們不能把他們一層層擰開，不是嗎？

這篇文章讓我懂得了什么是真正的關(guān)心。關(guān)心不是強求他人做到完美。關(guān)心別人，是要給他人的心靈一種解脫。就拿爸爸來說吧，我們心中的爸爸應(yīng)該是帥帥的，是負責的，是隨時可以滿足自己要求的，所以，我們一直以自己心中的完美去衡量爸爸，爸爸一沒做到，我們就不高興，爸爸只好努力去做，這難道不是一種無意中的強求嗎，漸漸地，爸爸也就失去了自己的生活，所以瑪婭和夏洛特的爸爸才會獨自外出旅游。

俄羅斯娃娃的秘密其實很簡單，那就是：每個人都是擰不開的套娃，套娃的內(nèi)部，請由他自己給它上色！

俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記(篇8)

這本書是著名的程瑋寫的，這本書主要介紹了夏洛特一家和瑪婭一家發(fā)生的奇怪事情。

比如：夏洛特的爸爸（沃爾夫?qū)┟總€星期的周末，都會獨自開車去度假，不聲不響，讓夏洛特很難以接受，讓夏洛特覺得很奇怪，為什么爸爸總喜歡一個人在待著？終于有一天，夏洛特解開了這個謎。這還要從瑪婭家說起。

瑪婭的家很幸福，她的爸爸每天都會準時下班回家，可是，有一天，瑪婭的爸爸整整晚了四十多分鐘都沒有回家。之后，夏洛特去找瑪婭，有一個人是瑪婭的鄰居，他送給夏洛特一個俄羅斯套娃，讓他與瑪雅一起扭開這個俄羅斯套娃，夏洛特答應(yīng)了，道了謝就走了，到了瑪婭家，發(fā)現(xiàn)她家出大事后，夏洛特就帶她去找自己的爸爸，讓自己的爸爸回答，為什么瑪婭的爸爸要離家出走，找到之后，她們把事情說了一遍，夏洛特爸爸說了一段話：“我們生活在一個節(jié)奏里越來越快的時代。我們關(guān)注這一世界上發(fā)生的一切，重要的和不重要的新聞和消息，但我們?nèi)ズ苌僬页鰰r間來關(guān)注自己，關(guān)注自己的內(nèi)心?！毕穆逄睾同攱I明白了，瑪婭就不再傷心了，夏洛特想起了俄羅斯套娃，就和瑪婭一起扭開了，發(fā)現(xiàn)里面是瑪婭爸爸的寫給瑪婭和瑪婭媽媽的紙條，瑪婭看了紙條后，結(jié)合夏洛特爸爸剛剛說的那句話的意思，明白了她的爸爸干嘛要離開她們了（其實，瑪婭的爸爸只是想把自己放假3個月）

這本書很好看，告訴了我們一個人生道理，我勸大家來看一看。

俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記(篇9)

《俄羅斯娃娃的秘密》讀后感范文（一）

《俄羅斯娃娃的秘密》這本書是中國作家程瑋寫的，他用了許多不同的修辭手法，寫出了夏洛特和瑪婭一家發(fā)生的許多事情，如：夏洛特的爸爸經(jīng)常一個人出去過周末，一直被大家當做模范爸爸的瑪婭爸爸有一天突然失蹤……在兩個小女孩困惑和擔憂時，一個鄰居送給的神秘俄羅斯娃娃，解開了這個答案。

夏洛特一家十分不尋常，孩子和父母之間非常平等，夏洛特可以直接叫父母的名字?，攱I的家人都依賴爸爸。沒有爸爸，就像天空會塌下來。讓人感動的是瑪婭和夏洛特當家庭遇到變故時，通過自己的努力，挽回“懸崖邊的家”，是多么的堅強和偉大。

在生活中，當我們遇到困難時，我們可能會害怕或哭泣，但這些都不是辦法。只有像瑪婭和夏洛特一樣，我們才能學會付出和堅持，讓生活更美好！

最感人的是，每個人都像一個俄羅斯娃娃，應(yīng)該有自己的空間和秘密。并不一定所有的人都能展現(xiàn)自己。有時他們覺得失去了原來的東西。

在我們的生活中，我們總是很忙，有時會迷路。或許沉靜下來，獨自旅行，也未嘗不是發(fā)現(xiàn)自己的方式。

《俄羅斯娃娃的秘密》讀后感范文（二）

書名《俄羅斯娃娃的秘密》這本書里也有一個秘密，是一個哲理上的秘密。

夏洛特是個德國女孩。她住在德國。她十歲了。像世界上所有的孩子一樣，夏洛特有一個叫沃爾夫?qū)母赣H和一個叫薩比娜的母親。沃爾夫?qū)且粋€哲理教授。薩比娜是一個小學老師。

他們家還有一只叫花花的小狗。夏洛特有個好朋友叫瑪婭。她們是鄰居和同學?？伤齻兏饔凶约旱臒馈?/p>

夏洛特的爸爸經(jīng)常一個人開著房車出去過周末。一直被視為模范爸爸的瑪婭爸爸，有一天突然失蹤了

.這些事情在她們的眼里一切都不可思議！她們都想知道她們的家是否在懸崖邊上？

有一天夏洛特來到了一棟紅磚小房子里，這是米勒爺爺?shù)募遥桌諣敔攲⒍砹_斯娃娃的一個故事告訴了她，還打開了那個俄羅斯娃娃，第一個是笑瞇瞇的小女孩，第二層是一個嚴肅的男人，的三層是一個調(diào)皮的小男孩，第四層是一只小鹿，第五層是一只小小鳥，米勒爺爺將這個俄羅斯娃娃送給了夏洛特，還說要把它拿給瑪婭看，說不定小小鳥里面還有東西。我沒想到，這個俄羅斯娃娃最里面的是瑪婭父親的一封信，說他父親想一個人出去玩。三個月后，他會回來的。

夏洛特的父親自然想給自己一點時間放松和自由。其實，我們生活在夢幻鳥的心中，它渴望藍天，渴望自由飛翔。我們應(yīng)該愛護它，給它一個飛翔的機會！

《俄羅斯娃娃的秘密》讀后感范文（三）

俄羅斯娃娃的秘密這本書，看完之后有種讀童話的感覺，但也帶給我了沉思，里面講的東西很多，看起來什么道理都沒有，但仔細想想，便能從中發(fā)現(xiàn)很多的大道理與小道理，有些可能是微不足道的。然而，卻是講解著自由......

夏洛特出生在一個理解孩子感情的家庭，在他們的家庭里，如果她遇到一個非常嚴肅的話題，她可以直接稱呼父母的名字，而不是叫他們爸爸媽媽。她的媽媽是小學教師，爸爸是哲學教授，他們家有很多的假期，有時是一家三口一起出去，有時是爸爸和夏洛特一起出去，有時是媽媽和夏洛特一起出去，還有時是爸爸和媽媽。

瑪婭，生在一個溫暖與和睦的家庭，在他們家里，爸爸和媽媽是從未吵過架，他們做任何事情都是對方所能理解的，晚上吃飯決不會超過8：00，然而就是這樣的一個家庭里，爸爸有一天晚上沒有回來。第二天也不在......

當夏洛特和瑪雅打開俄羅斯娃娃的最后一層。。。他們能理解瑪婭的父親嗎？

從這本書中，我懂得了許多東西，自由的小鳥是需要蔚藍的天空，而不是你緊緊的擁抱，自由的小鳥需要的是寬闊的世界，而不是**的鳥籠和枷鎖，如果你希望它幸福，不如將你溫暖的擁抱挪開，松開它，讓它飛，放心，它會回來的。

俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記(篇10)

暑假期間，我與媽媽共同讀了《俄羅斯娃娃的秘密》這本書，看完之后有種童話般的感覺，女兒也當童話，看得挺起勁，內(nèi)容只是一知半解，之后帶給我的卻是沉思，里面講的東西很多，看起來什么道理都沒有，但你仔細琢磨一下，便能從中發(fā)現(xiàn)很多的道理，總之受益匪淺。

故事發(fā)生在德國，夏洛特和瑪婭是兩個德國女孩子，她們是鄰居，是同學，也是最好的朋友?？伤齻兏髯杂兄约旱臒馈Ｏ穆逄氐陌职纸?jīng)常一個人出去過周末，一直被大家當作模范爸爸的瑪婭爸爸，卻突然有一天失蹤了…… ，就在兩個女孩子困惑和擔憂的時候，鄰居老人送給她們一個神秘的俄羅斯娃娃，她們把這個娃娃一層一層旋轉(zhuǎn)打開，最后，終于在里面找到了答案。

我感受到了夏洛特一家十分不尋常，孩子和父母之間非常平等，夏洛特可以直接叫父母的名字?，攱I家呢，一家都靠爸爸，沒有爸爸就好像天將塌下來一樣。最讓我感動的是瑪婭和夏洛特當家庭遇到變故時，通過自己的努力，挽回“懸崖邊的家”，是多么的堅強和偉大。在生活中，當我們遇到困難時，也許會嚇倒，也許會哭泣，但這些都不是辦法，只有像瑪婭和夏洛特一樣，學會付出，堅忍不拔，才能讓生活變得更美好！

從這本書中，我懂得了許多東西，自由的小鳥是需要蔚藍的天空，而不是你緊緊的擁抱，自由的小鳥需要的是寬闊的世界，而不是黃金鳥籠的枷鎖，如果你希望它幸福，不如將你溫暖的擁抱松開，讓它飛，放心，它會回來的。

這本書能讓孩子學會堅強，學會自立，平等，但是有一個前提，必須讀明白，書要多讀，有句話說得好“書讀百遍，其義自見”，只有多讀，才能領(lǐng)會作家的真正意圖。

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童年的秘密讀書筆記

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！弊x書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，而閱讀作者寫的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，這個時候，我們只需要將自己的想法一筆一劃的記錄下來，讀書筆記，需要重點寫哪些方面呢？也許下面的“童年的秘密讀書筆記”正合你意！相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

童年的秘密讀書筆記 篇1

《童年的秘密》是探索兒童成長的書籍，從幼兒到兒童成長過程的不同階段所呈現(xiàn)的特點，讓讀者從孩子的角度去觀察和了解，詳細地描繪了孩子的生理和心理特征，揭開孩子成長的奧秘。通過閱讀《童年的秘密》一書，我們可以明白孩子的智力是如何發(fā)展的，以及應(yīng)該如何用正確的方式對待孩子。以下就是我讀完這本書后的一些心得：

1、孩子的世界

隨著心理學家弗洛伊德發(fā)現(xiàn)了潛意識，人們開始了解并越來越重視它對人們的影響。潛意識是被我們深深壓抑或隱藏起來的，卻支配著我們的行動，影響我們性格的強大力量。

潛意識的形成很多都是源于一個人的童年時期，一些看似不經(jīng)意的創(chuàng)傷，也許我們都忘記了事件本身，但是不愉快感覺都被埋在意識的底層，歷久彌新，且很難愈合。這些心理創(chuàng)傷是造成成年人心理疾病的根源，而造成這種痛苦的人恰恰是與我們朝夕相處的親人。

兒童時期的生活模式?jīng)Q定著人一生的生活模式。很多人覺得自己已經(jīng)為整個家庭和孩子不計回報地付出了太多精力和物質(zhì)，甚至有些力不從心，但有沒什么想過，你為什么會那么痛苦？痛苦是因為我們的教育方式有問題。大多數(shù)面對孩子的好奇、需求無所適從，運用控制、恐嚇、束縛、甚至是暴利等不平等條約管束孩子，以愛為名義教育自己的子女，其實是在用不科學不理性不成熟的行為傷害著孩子、阻礙著孩子的發(fā)展，變向滿足自己的需求。所以，與其用錯誤的方式讓我們的親子關(guān)系緊張，對孩子也無意，為什么不去學習科學的方法呢？

什么是正確的方法？首先是要用心觀察，孩子自己形成的對這個世界的看法是什么，走進他們的內(nèi)心，最終達到了解孩子，而不是逼問，打探他們的隱私。每個生命都是獨立的個體，不同的孩子擁有不同的內(nèi)心世界，所以不要一概而論，要根據(jù)孩子的特點，因人而異。

2、照看新生兒的方式

新生兒從原本黑暗、寂靜、柔軟的溫室中，經(jīng)歷了掙扎、痛苦來到這個世界。一切的環(huán)境都與之前的不同，強烈的光線、噪音和陌生的場域令他們趕到恐懼，于是他們沒有安全感，大哭不止。

因此，他們需要的是安靜、舒適、溫暖的環(huán)境和足夠的安撫和溫柔對待，來幫助他們從身體和心理上適應(yīng)周圍的環(huán)境。醫(yī)院的護士雖然經(jīng)驗豐富，但是卻是機械化的，缺乏細心和溫柔。孩子在出生后的一個月之內(nèi)是不需要穿衣服的，衣服的作用是保持人體原有的溫度，更好的是來自身體的溫暖庇護。

我們都有一種守財?shù)谋灸?，害怕孩子弄壞我們的任何東西、害怕他們制造麻煩，我們一定想要看住孩子，不讓他們做任何的“破壞”，即使東西本身并不具有價值。

3、孩子的心理發(fā)展過程

嬰兒的本能中，有一種叫做創(chuàng)造，能夠在自己生存的環(huán)境中建立起一個屬于自己的精神世界。形成這個世界的過程，就是敏感期，敏感期非常重要，且隨著長大就會消失，在敏感期他們會自我調(diào)節(jié)，產(chǎn)生強大的征服力，掌握一些從未接觸過的知識和本領(lǐng)。

在敏感期，孩子們可能會產(chǎn)生情緒，亂發(fā)脾氣，原因是他們的需要沒有得到滿足，產(chǎn)生了危險、反感、焦慮等感覺，才會發(fā)脾氣。因此，我們要弄清楚他們哭鬧的真正原因，滿足他們的需要，知道他們在想什么，他們才會變得安靜，我們與孩子之間的關(guān)系也會更加融洽。如果我們沒有保護好孩子的本能，他們就會變得軟弱、缺乏活力。

嬰兒有一種觀察周圍環(huán)境的欲望，他們希望看到一些能夠滿足心靈需要的東西。好的辦法是，把嬰兒床稍微傾斜成一定角度，便于讓他們觀察周圍的環(huán)境，或者離開嬰兒床的局限，在花園等環(huán)境中享受鮮花的芬芳、小草的搖曳。不推薦在嬰兒床上方懸掛鈴鐺、玩具等。他們會用不自然的姿勢關(guān)注那些搖擺不定的東西，從而對身體有害。

4、孩子心中的秩序感

嬰兒會在出生后的第一個月出現(xiàn)對秩序的敏感，他們會對東西放在了不應(yīng)放的位置上或者衣服是應(yīng)該穿在身上而不是搭在胳膊上或是洗澡的姿勢發(fā)生了變化或是床沒有護欄等等而感到不適應(yīng)、哭鬧，這種對秩序的需要是發(fā)自內(nèi)心的，并且非常強烈。

比如捉迷藏游戲，躲藏的意思就是能夠在同一個隱蔽的地方找到同樣的東西或人，他們知道東西就在那，即使閉著眼睛也可以找到。孩子是那么的單純，他們正在對外界印象產(chǎn)生著感知。

如果一個人的腦中只有一些雜亂無章的圖像，我們的生活在一個不按秩序擺放家具的屋子里，生活質(zhì)量必然會下降。我們的頭腦和生活也是一樣。

童年的秘密讀書筆記 篇2

童年的秘密是什么？蒙臺梭利認為體現(xiàn)在：兒童是一個“精神（心理）的胚胎”，只有通過人的教育，這種胚胎才能發(fā)育成一個健全降的“精神世界”；兒童心理的發(fā)展有各種“敏感期”，秩序的敏感期、細節(jié)的敏感期、行走的敏感期、手的敏感期、語言的敏感期；而導致兒童心理變異的表現(xiàn)，主要是心靈的神游、心理障礙、依附、占有欲、權(quán)力欲、自卑感、恐懼和說謊。

童年的秘密是一本風靡全球的幼兒教育名著，對幼兒之謎進行了十分有益的探索和解答。通過蒙臺梭利對幼兒之謎的探索和解答，父母和教師可以清楚地意識到：兒童并不是一個只能從外表上進行觀察的陌生人。實際上，一個人的個性正是在他的童年時期就形成的。正因為如此，父母和教師必須努力去了解尚未被自己認識的兒童，并把他從所有的障礙物中解放出來?？梢韵嘈?，所有的父母和教師能從本書的許多具體事例和理論闡述中得到啟迪。更值得注意的是，蒙臺梭利在書中所列舉的許多例子，在我們的現(xiàn)實生活中也都可以看到。

童年的秘密是蒙臺梭利對幼兒之謎的探索和解答，記錄了她在學前兒童方面的研究和教育工作，闡述了幼兒教育的原則和方法。在“導論”中，蒙臺梭利指出：“兒童并不是一個只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說，童年構(gòu)成了人生中最重要的一部分，因為一個人是在他的早期就形成的?！薄盀閮和睦嫠鞯淖巫尾痪牒驼嬲\的努力將使我們能夠發(fā)現(xiàn)人類的秘密，正如科學的調(diào)查研究能使我們洞察眾多的自然秘密一樣?！?/p>

童年的秘密是一本了解兒童發(fā)育和成長秘密的最生動的著作。在書中，蒙臺梭利詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征，揭開兒童成長奧秘的***性觀念。它讓世人了解到，兒童具有豐富的潛能，但兒童只有在一個與他的年齡相適應(yīng)的環(huán)境中，他的心理生活才會自然地發(fā)展，并展現(xiàn)他內(nèi)心的秘密。而有些兒童之所以不能正常地發(fā)育和成長，主要是因為受到成年人的忽視和壓抑。因此，我感受最深的是：幼兒教育的原則和方法應(yīng)是理解、尊重兒童，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，為兒童實現(xiàn)自身的潛能提供所需的幫助。

但蒙臺梭利教育方法也存在著一定的局限性，如過分強調(diào)工作對兒童身心發(fā)展的作用，而輕視游戲的作用，把游戲僅視為閑暇時的一種快樂的消遣；過分強調(diào)教具的價值，而貶低玩具的價值；具有神秘主義和宗教色彩等等。因此，我們在學習和借鑒蒙臺梭利教育理論方法的過程中，應(yīng)本著一切為了孩子的宗旨，結(jié)合具體情況加以利用、改造和創(chuàng)新。

童年的秘密讀書筆記 篇3

在真正從事了兩周幼兒園老師的工作以后，我才讀到了這本《童年的秘密》，多次接觸和聽到蒙臺梭利的名字，卻一直都沒有讀過她的著作。讀到它的時候，才理解了為什么她的理念得到了世界的認可，為什么她的著作被譯成二十多種文字而廣泛傳播。

書中講到了她和孩子們的真實經(jīng)歷，她對于孩子心理發(fā)展的研究，和兒童之家的初始及發(fā)展，最后在兒童之家里面的很多問題兒童都得到了良好的教育和發(fā)展。

一、兒童的敏感期

不論是自然界中的動物還是人類，都有著其內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律，就像毛毛蟲會本能的爬向光亮的地方，因為在植物的頂端有它需要的嫩芽，在它長大之后，就會自然地放棄這種趨光性去追尋另一種適合它的食物。對于人類來說也是一樣，兒童天生就是愛學習的，在生命的最初階段，他不知道所謂的學習是什么，接觸這個世界，吸收各種各樣的信息，用自己的感官去探索世界，就是他的生活，就是他的本能。就像兒童天生的對媽媽的臉感興趣對人說話的聲音感興趣，這不是周圍的任何一個成年人可以教給他的。在敏感期內(nèi)，兒童會表現(xiàn)出想要獲得某種特性，在這個時期內(nèi)這種特性的發(fā)展會很迅速，行為習得特別容易，一旦完全擁有了這種特性，其敏感性也會消失，但是如果這種特沒有得到滿足或受到制約，可能引起病態(tài)反應(yīng)，甚至阻礙日后的正常發(fā)展。兒童有時莫名其妙的發(fā)脾氣，可能就是這種敏感性遭到制止沒有得到滿足的表現(xiàn)。

想到了人們常聽到的一句話：興趣就是孩子最好的老師。可是還是會有這種情況，成年人總是在猜想兒童喜歡什么想要什么，對于成年人來說也是一樣，很多的人都不知道自己的興趣在哪里，其實很簡單，你關(guān)注了什么，你看到了什么，使人專注和愉悅的事情不就是興趣嗎？一直在尋找的事情很可能就存在于當下，存在于不知不覺中。對于兒童，我們能做的就是安靜觀察，了解其關(guān)注的東西，然后給予更深層次的解答。這種觀點與我國教育經(jīng)典《論語》中的：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！钡膯l(fā)式教學觀點不謀而合。

二、兒童的世界和成人的世界

不知道是不是因為長大了太久，成年人好像都忘記了自己的童年是什么樣子的，自己是如何成長的，在很多事情當中，自己的心理歷程又是怎樣的。有太多的家庭，太多的家長們，在不知不覺中用和自己相同的成長方式來對待自己的孩子。可是我們真的希望，我們的孩子成為自己生活軌跡的復制品嗎？

書中開始的部分，就提到了心靈胚胎這個概念。成人可以看到兒童身體的成長，更多時候的照顧是吃飽、穿暖，卻往往忽視了一個很重要的部分，兒童心靈的成長。從生命的開始，其實他們就已經(jīng)有了身為一個人的情感，即使是嬰兒也有自己的情緒，會哭會笑會關(guān)注感興趣的事物，成人眼里的世界和兒童眼里的世界也是完全不同的。“在兒童的世界里，成年人非常愚笨，不能正確理解很多東西，從兒童的心理視角來看，成年人不夠精細，也不夠用心?！焙芏喑赡耆藷o法關(guān)注到微小事物，兒童卻能夠察覺，兒童身體上的反應(yīng)都是有原因的，而且這個原因是人們通過努力可以弄清楚的。關(guān)鍵在于，成年人是否愿意以全新的態(tài)度和方法對待兒童，是否有著足夠的責任感，是否能夠以一個觀察者而不是統(tǒng)治階級的姿態(tài)出現(xiàn)在兒童的生活之中。

三、自由而守紀律

“一個人像啞巴一樣默不作聲或像癱瘓的病人一樣不動彈，這個人只能說是失去自我的人，而不是一個守紀律的人?！弊x到這句話的時候，不得不說，對我來說，真的有些震撼，因為這是每個老師幾乎都會做的事情，要求孩子們不要說話，不要亂動，好好聽課。可是，如果這種行為不是強制，而是自發(fā)的，出于尊重出于對知識的渴求，在這樣的氛圍中學習和生活才是一件快樂的事情。教育的初衷是希望我們的孩子變得更好更優(yōu)秀，而不是心靈的摧殘。成年人相對于兒童來說，最大好處就在于他是一個自由的人，可以決定自己想做什么。

“只有當一個人成為自己的主人，能管住自己的各種行為，主動遵循生活規(guī)則時，他才能說是一個守紀律的人?！睂τ谝粋€成年人來說，不去做違法的事情，這是一種法律的制約，可是一個人，如果在沒有各種條例制約的情況下，依然恪守著一種秩序，并且執(zhí)行的過程來自于內(nèi)心的樂于這樣做，這就是道德。

我們應(yīng)該幫助孩子建立的應(yīng)該是一種積極的有益的紀律，而不是被動的和順從的紀律。糾正和干預錯誤的行為，建立好的行為習慣，才能幫助孩子發(fā)展。

童年的秘密讀書筆記 篇4

幼兒在發(fā)展過程中，如果遇到了一個充滿敵意和不相容的環(huán)境，加上成人的盲目指導與壓制及不和幼兒心理發(fā)展的不正確的干涉，會引起兒童心理發(fā)展歧變。蒙臺梭利總結(jié)出幼兒心理歧變主要有八種表現(xiàn)：心靈的神游、心理障礙、依附、占有欲、權(quán)力欲、自卑感、恐懼、說謊。在幼兒身上，這些心理歧變不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。

因此，一個幼兒有可能同時擁有幾種心理歧變。心理歧變作為一種功能性的失調(diào)，會使幼兒的心理處于紊亂的的狀態(tài)。由此，作為幼兒教育者務(wù)必及早的發(fā)現(xiàn)這些問題，同時要及時的運用各種有針對性的手段和措施，較及時，較快速的解決存在的心理歧變的問題。當然了，對于這些心理歧變，由于復合的形式不一樣，也就要求教育者應(yīng)用不一樣的解決方案。因此要求教育者，要在實踐中充分的積累各個方面解決問題的經(jīng)驗與手段，以便豐富自己的理論知識和實踐潛質(zhì)。

童年的秘密讀書筆記 篇5

這本書說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，通過對本書的閱讀，給我留下很深的印象。

蒙臺梭利講到的關(guān)于對幼兒的教育，無一不是以尊重幼兒為前提下，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下，在自愿與自我選擇的條件下進行的，從而總結(jié)經(jīng)驗，完成自我認知的提升！我想，這時，孩子的心里肯定是最輕松愉快的，而我們知道快樂容易產(chǎn)生興趣，而興趣是最好的老師，只要孩子有興趣，還怕他不會學習嗎？所以，作為一個孩子的教育者，首先就要調(diào)動孩子的學習興趣，有了興趣，會讓你的教育得到事半功倍的效果！相反，如果只是一味被動接受教育，勢必會造成煩躁與抵觸的心理，即使是成人也不會有什么學習熱情，更不要說是孩子了！

所以，作為一名幼兒教師，學習對幼兒進行心理分析是非常有必要的，這樣我們教師對幼兒的引導將會游刃有余，還怕孩子調(diào)皮，會造成教育失敗嗎？長我相信，教師的行為、教育方法及理念無疑會潛移默化的傳導給家長，從而影響到一代人的一生。兒童內(nèi)心的真實景象，它與我們對兒童習以為常的理解是不同的，這就是“童年的秘密”。

《童年的秘密》這本書，對我的思想觸動極大。以前我總是按照自己的想法去教育學生，根本不了解學生的感受和想法，常常是大人和孩子之間產(chǎn)生沖突。實際上，我們了解他們愛的方式嗎？我們了解孩子真的需要什么嗎？這就使我們要完全拋棄自己的想法。用最客觀的心去觀察孩子，看孩子需要什么，我們就給他們提供什么樣的環(huán)境，使幼兒更好的隨著其自身的規(guī)律發(fā)展壯大，生命更加充滿活力。那我們應(yīng)該如何去做呢？

首先要把孩子置身于一個愉快的環(huán)境，里面的所有東西都要對孩子很有吸引力的。作為教師要想把課上好，首先就要把課設(shè)計好，要吸引孩子的目光，是孩子想要知道的、感興趣的！

其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所說的客觀的心理。不論做什么事都要先想好再做，多去看、去觀察，少去說、去批評！孩子不喜歡一個愛嘮叨的教師。

最后是要給兒童特殊的作業(yè)材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運動，從而使他們聚精會神，精力集中。兒童就會獲得一種滿足感和快樂感。這樣兒童就向正常化邁進。即學會克制自我、平靜地生活及喜歡學習。

關(guān)于這本書，還有很多需要我們?nèi)チ私獾闹R與內(nèi)容，雖然這些方法運用到實際的教育中未必實用，但卻提高了我對孩子教育的認識，在今后的實踐中應(yīng)不斷地總結(jié)經(jīng)驗，尋求更好的教育方法，使孩子健康成長。

童年的秘密讀書筆記 篇6

以前沒當幼兒園教師之前，認為幾乎每個人都可以擔任幼兒教師，但自從接觸之后才知道，幼兒教師不僅要有愛心、耐心和照顧孩子的能力，而且要具備幼兒教育的理論知識。我自從當了幼兒教師之后，不斷地向同事學習他們的工作能力，而且園里也給予我們理論上的學習。這次我閱讀了《童年的秘密》，說實話，剛開始打開看主要是寫關(guān)于幼兒一些行為及其心理理論，我心想這似乎跟我的實際工作聯(lián)系不夠緊密，但看著看著，我漸漸感覺到這書中講的很多知識其實是我們作為老師必須了解的，而且對我們的實際工作是很有指導意義的。

文中的第二章說道，弗洛伊德用“壓抑”這個詞來描述成人教育兒童的方式，成人總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法。當一個兒童受到成人壓抑時，他就不能獨立堅強的發(fā)展和成長。成人包括父母，老人及孩子周圍的人，甚至我們幼兒老師。成人總是認為是過來人，自己給孩子做的決定是為孩子好，避免孩子走一些彎路，浪費孩子的時間和我們大人的金錢，其實他們的想法是有一定錯誤的，孩子如果沒有一定的自理能力，對以后的成長和發(fā)展造成一定的影響。

我有個相處四年的同學，學習一直是班級第一名，老師布置的任務(wù)從來不拖，剛布置就要做完。同學們認為她很要強，追求進步，很有自信。但是，只有她自己和我們朝夕相處的同學才知道，她內(nèi)心的“無目標”感和不自信。不知道自己想要什么，只知道學習的時候認認真真、勤勤懇懇，實際只是為了做旁人眼中的“好學生”和父母心中的“好孩子”。因為從小父母就是這樣教導她，什么事情都是父母給她安排好的。父母的評價于是就成了她對自己的評價，長大以后，別人的目光和評價就成了她對自己的評價，反而失去了自己對自己的真正“感覺”。她在遇到一些生活事情時缺乏主見，不知怎樣去處理人際關(guān)系，甚至和陌生人說話時也會臉紅... ...這就是在成人的壓抑下所造就的性格和成長道路。而我了解的其他同學卻截然相反，不僅處事經(jīng)驗豐富而且有很強的生存能力。

通過我看這本書結(jié)合我身邊朋友的經(jīng)歷，讓我受益到：成人或者我們老師如果給予孩子不恰當?shù)膸椭蛞圆豢茖W的教養(yǎng)觀去教導孩子，過分地給予些什么、看到孩子發(fā)生錯誤急著想干預些什么，還不如做一個觀察者，給孩子充分的空間和時間，讓他自然地展現(xiàn)和成長，還兒童一個天然的生活。

《童年的秘密》給我啟發(fā)當然不止只有這些，我相信通過更深層次的閱讀我會得到更多的幫助，對我以后的工作、學習也有很大的幫助，我也會給朋友及家人介紹讀閱，讓成人有個更好的方式來教育祖國的花朵。

童年的秘密讀書筆記 篇7

《童年的秘密》告訴我們，教育可以采用一種幫助兒童的自然發(fā)展的方式去保護和培育兒童，從而對這些自然特性產(chǎn)生影響。所以教育首先要做的事情是“發(fā)現(xiàn)兒童真正的本性，進而幫助他正常發(fā)展” 。在這里，除了環(huán)境和材料之外，某些條件是特別重要的，那便是“成人中立的特征” 。蒙特梭利創(chuàng)辦的第一個兒童之家，那些父母是文盲，他們忙于生計而無暇多份精力給孩子，他們的教師是毫無野心和先入之見的普通勞動婦女，這就導致了一種理智的沉靜。教師必須沉靜。他是一種更深沉的平靜，一種空白，或更好的、無阻礙的狀態(tài)，這種狀態(tài)是內(nèi)心清晰的源泉。這種沉靜由心靈的謙虛和理智的純潔組成，是理解兒童所必不可少的條件。

于是，我知道了一般傳統(tǒng)教學法的老師與蒙特梭利教學法的老師的根本不同：一般傳統(tǒng)的學校，老師只是認識小朋友的行為，知道要照顧他們，也知道為了教育他們應(yīng)該做些什么；

蒙特梭利的老師，眼前應(yīng)是一位還沒有被認識、完全有待于被了解的孩子。站在孩子旁邊，觀察孩子。讓孩子在自理中獲取生理的獨立，在自由選擇中獲取意志的獨立，在無止盡的獨立工作中獲取思想的獨立。也就是說，我們要追隨兒童。讓“他們的生命自然地展現(xiàn)，就像蓮花在散發(fā)出芬芳的花香時，伸展出百色花瓣以接受陽光的哺育。

童年的秘密讀書筆記 篇8

上學這么多年來，尤其是中學階段，覺得所謂教育就是在學校學好科學文化知識，考個好大學就是最終的目標，大學的教育一定是高深莫測，豐富多彩的，大學之前都是些小兒科。而且中學之前，更是覺得自己沒受過什么教育，一路就這么玩過來的。 直到今天，讀了蒙臺梭利《童年的秘密》，才意識到，原來自己童年乃至剛剛來到世界的那一刻起，教育就無時不刻在影響著我的成長，而且很大程度上塑造了現(xiàn)在的自己。其實童年時期的教育，相比與成年人的教育，更加是一個復雜的過程。某種意義上說，成年人接受教育更多的是知識上的增長，科學知識的復雜并不代表教學過程的復雜；而童年時期的教育相比與成年時期，知識層面并不顯得那么重要，更重要的是對一個人性格的塑造、影響與思維上的開發(fā)。

在“導論”中，蒙臺梭利指出：“兒童并不是一個只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說，童年構(gòu)成了人生中最重要的一部分，因為一個人是在他的早期就形成的?！边@不禁讓我想起蝴蝶效應(yīng)的原理，也許在兒童時期的某種小的刺激，就完全改變了這個人的一生，最近甚至有研究表明，后天形成的精神病抑郁癥甚至最早會在兒童時期就埋下了禍根。

不得不說兒童其實比我們想象的要復雜的多，怎樣才能對兒童做好早期教育，更是難上加難。因為幼教所面對的是一個無論從生理還是心理都生機勃勃，充滿動力的，卻又不善于以成年人的方式表達自己的個體。很多時候，我們對兒童的行為很難理解，甚至無法理解，也往往會對兒童的行為作出不合適的教育方法。

正如蒙臺梭利指出“兒童和成年人之間的工作還存在有一個明顯的差異。那就是兒童并不尋求獲利或是幫助”。在成年人眼中，往往意識不到這個層面，記得在我們小學的教育中，“自己的事情自己做”仍然記憶猶新，這樣的一句話就好像暗示了兒童是懶惰的，沒有主動能力的一樣。我認為這樣的教育是不對的，蒙臺梭利指出：兒童擁有一種趨動力，它不同于成年人的趨動力。成年人總是為了某些外在的目的而行動，這種目的要求他奮發(fā)努力和艱苦犧牲。是的，兒童時期的活躍，或者說“調(diào)皮”都是發(fā)源于內(nèi)心的，這是兒童“工作”的動力，然而成年人并不了解，也沒有做到很好的對兒童進行引導，

反而更加誤解了兒童。蒙臺梭利進一步指出：如果成年人不理解這個秘密，他們對兒童的工作的理解就永遠不可能比過去理解得更多一些。他們在兒童工作的范圍設(shè)置障礙，認為休息將是他適宜的生長的最大幫助。成年人為兒童做每件事，而不讓兒童按他所應(yīng)該遵循的規(guī)律活動。成年人感興趣于花費最少的精力和節(jié)省時間。由于成年人更有經(jīng)驗和更敏捷，他們就試圖給小孩子洗手、穿衣，用手抱或用小推車帶著他們到處轉(zhuǎn)。重新整理兒童的房間而不讓兒童插手。

兒童的世界非常復雜，成年人對兒童有太多的誤解，但是，讀了蒙臺梭利的書，讓我收獲了很多，每天學習物理學的我，突然有一種想去研究兒童教育的沖動，我相信，只要我們成年人多一點留心，認真的揣摩兒童的成長過程，總會探索出最好的兒童教育方式。這樣我們?nèi)祟愒趦和瘯r期的成長發(fā)育更加順利，不知不覺中，當一個兒童成長為一個成年人，就會變得更加健康更加貼近與自然文明，更加富有活力與創(chuàng)造力。社會的文明也會向著更加自然與和諧的方向發(fā)展。

童年的秘密讀書筆記 篇9

蒙臺梭利是意大利非常有名的教育專家，假期讀了她《童年的秘密》一書收獲頗多。兒童的生長有其自然的規(guī)律，兒童的發(fā)展有其自然的進程。這就好比孩子是一顆幼苗，幼苗是需要自己成長的，而我們所做的工作只需靜待觀之，需澆水時澆水，須施肥時施肥，而不能拔苗助長。教育兒童就應(yīng)該遵循這個自然規(guī)律，讓他們朝著該有的方向發(fā)展。成人應(yīng)該只是一個引導者，起著催化劑的作用，而不應(yīng)該幫他們畫好路線。

我們要認識兒童。曾經(jīng)青春的我們是否有過叛逆，是否因為和父母意見不同而產(chǎn)生沖突呢?成人總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，這便是大人和孩子產(chǎn)生沖突的原因。雖然孩子在年幼時對父母的這些強迫沒有反抗能力只能接受，但長期如此對孩子的個性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會無限擴展。成人如果想促進兒童成長，最重要的是給他們創(chuàng)造一個充滿愛的安全的豐富的環(huán)境，尊重并理解孩子的行為，對他們的行為盡量做最少的限制和指導。兒童自然會知道自己想做什么，該如何做。在一次又一次的探索中，他會逐漸成長起來。

我們成人的失誤。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛鳎麄冋J為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子來說，這些探索是可喜、有趣的，他們從中得到了滿足感。成人的放手也是有前提的，首先得確認孩子的探索過程是安全的，其次也得要有遠見，可以準確判斷出孩子當前的探索是對孩子的發(fā)展是有幫助的，并在適當?shù)臅r候提出糾正幫助。

我們教師的準備。對教師而言，觀察兒童的方法是極為重要的。所以，僅僅有教育理論知識是不夠的。教師首先必須系統(tǒng)地研究自我，使自己的內(nèi)心做好準備。這樣，教師才能擺脫最根深蒂固的缺點。作為老師，首先要把孩子置身于一個愉快的環(huán)境，在那里幾乎所有的東西都是他們自己的，桌子、凳子、拖把等都是為他們所特別制的，這些對孩子很有吸引力。其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所說的客觀的心理。無需過多的語言和暗示。最后是要根據(jù)兒童的敏感期和發(fā)展規(guī)律準備好豐富的學習材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運動，從而促使他們健全地發(fā)展。

《童年的秘密》讓我更真實的了解兒童，讓我能根據(jù)兒童的生理與心理特征來施教和他們共同相處，對他們的成長提供更多的幫助。

童年的秘密讀書筆記 篇10

《童年的秘密》由意大利當代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家之一瑪利亞所著，本書深刻揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，并解釋成人對兒童的阻礙和壓抑是兒童心理發(fā)生偏差的根源。通過閱讀這本書，我深受啟發(fā)。

正確對待孩子，改變是不可避免的。改變家長、家長和老師的觀念是必要的?？傊?，有必要改變成人的觀念，樹立以兒童為中心的教育思想。在作品中，蒙臺梭利闡述了她對兒童教育的觀點，其中之一就是創(chuàng)造一個合適的兒童環(huán)境。

蒙臺梭利認為，教育始于出生，滿足不成熟兒童的需要，放棄自己的要求，遵守他們的要求，這是成年人應(yīng)該做的。應(yīng)為‘解放兒童的思想’創(chuàng)造一個極為有利的環(huán)境，并應(yīng)消除他們行動的一切障礙。

真正的新型教育是：首先發(fā)現(xiàn)兒童，實現(xiàn)兒童的解放。教育的目的應(yīng)該是保護和培養(yǎng)孩子，幫助他們成長。教師應(yīng)該做好心理準備，教師應(yīng)該從心底里摒棄憤怒和傲慢，應(yīng)該懂得謙遜和善良，這并不意味著教師應(yīng)該允許孩子的一切行為，完全放棄對孩子的判斷，忽視孩子的智力和情感的發(fā)展。相反，他們應(yīng)該永遠記住他們是老師，他們的任務(wù)是教育。

兒童代表未來，對社會、文明和人類進步至關(guān)重要。為兒童的成長和教育而不懈努力，就是不斷探索和發(fā)現(xiàn)人類的秘密。蒙臺梭利發(fā)現(xiàn)了童年的秘密并告訴了全世界。也許，我們中間還有很多家長和老師不知道這個秘密，這可能就是翻譯這本書的目的。

童年秘密的讀書筆記

要想寫好作品的讀后感關(guān)鍵點是什么呢？作品中的故事與人物，讀完之后忍不住回味。這時應(yīng)該動筆開始撰寫一份讀后感，將有針對性的感想記錄下來，為了讓您更加了解“童年秘密的讀書筆記”欄目小編為您撰寫了一篇詳盡的文章。

童年秘密的讀書筆記(篇1)

選讀《童年的秘密》這本書，是因為其作者是著名幼兒教育家蒙臺梭利，她對當代世界幼兒教育的改革和發(fā)展做出了極大的貢獻，從實踐意義上講，她對幼兒之謎的解答為從事學前教育的教師提供了很好的學習和借鑒。

在這本書中，通過長期的教育實踐，蒙臺梭利給了我們許多生動而具體的例子。仔細觀察和深思熟慮使她得出一個重要結(jié)論：童年時她生命中的一個重要時期。

除生理的發(fā)展外，幼兒心理的發(fā)展更需要得到重視。因此，蒙臺梭利在這本書中提出了“兒童是**之父”的觀點。這使我聯(lián)想到“教學相長”的原則。

在教育教學活動中，教師往往其主導作用，引導學生發(fā)揮學習的主體性和主動性。教師幫助學生學習知識和技能。同時，教師獲得教學經(jīng)驗，相互促進、相互促進。

在《教師的任務(wù)》一章中，作者強調(diào)教師只有教育理論知識是不夠的。他們應(yīng)該了解孩子，做好準備。在這方面，教師首先要研究自己的缺點和壞脾氣，不能只關(guān)注孩子的壞脾氣和如何糾正孩子的錯誤行為。在角色定位中，教師具有示范性，也就是我們常說的“為人師表”。

在學前教育階段，兒童的自我意識還不完善，此時，教師在其示范中的作用明顯。教師的一言一行都會被兒童注意，并引起兒童的模仿行為。如果教師把憤怒的壞脾氣帶入課堂，不僅會影響課堂教學效果，還會給孩子的心理帶來陰影，甚至導致孩子的模仿，形成暴躁的性格特征。

因此，教師要做好精神上的準備，也就是說，教師一定要檢查自己，反省自己，消除心中包裹的傲慢和憤怒，變得謙虛和有愛心，成為有德之人，真正成為教師，發(fā)揮自己的積極示范作用。

在這本書中，最令人印象深刻的是蒙臺梭利所說的教學方法。她強調(diào)，教育方法的三個重要特點是：重視環(huán)境，重視和討論教師的作用，尊重兒童的個性。

這三條特征在以“兒童之家”聞名的教育機構(gòu)中得到了充分的展現(xiàn)。

蒙臺梭利通過在“兒童之家”中長期的教學實踐，為我們提供了細微具體的例子。這些例子大多出現(xiàn)在教學過程中，但我們很少思考這些現(xiàn)象的本質(zhì)原因，而蒙臺梭利卻注意到了這些現(xiàn)象，并通過觀察和深入分析兒童的心理和行為特點。例如，教師在**教具時，兒童總會站起來圍住教師，即使要求兒童回到自己的座位，兒童也總是又回到教師身邊來。

在反復出現(xiàn)之后，蒙臺梭利發(fā)現(xiàn)這是因為孩子們想把他們的各種感官材料放回原位。于是她就讓他們自由地去這樣做。因此，把一些東西放整齊，就成為對兒童頗有吸引力的事情了。

然后，這是一個成功的實踐，它啟示我們在今后的教學中，要學會觀察兒童，把他們的身心發(fā)展特點與有效的教學方法結(jié)合起來。

童年秘密的讀書筆記(篇2)

想要讀好一本書，首先得了解一下書的作者蒙臺梭利。這是意大利第一位女醫(yī)生。她創(chuàng)立了蒙臺梭利教育法。在她的教育哲學中，最重要的是重視感官教育，所以蒙臺梭利的教具種類繁多。被譽為20世紀初的“幼兒園改革家”。

《童年的秘密》這本書第一章是序言，主要簡述了蒙臺梭利的生平以及她的教育理念。因為網(wǎng)絡(luò)上的書只能看到前15章，很抱歉看不到后面精彩的內(nèi)容。前15章主要講述了我們平時不知道的孩子的秘密；指出了成年人在教育孩子方面所犯的一些錯誤以及如何糾正；提到了沃爾夫的生殖細胞**；闡述了潛意識在這個不發(fā)達領(lǐng)域和敏感時期的作用。

那么在兒童的童年里到底隱藏著哪些秘密呢？這本書的第三章提到了一個來自心理學研究的驚人發(fā)現(xiàn)：精神疾病的原因可以追溯到嬰兒時期。

童年的創(chuàng)傷往往會影響到人們，直到成年后才可能引起精神疾病。這個發(fā)現(xiàn)真的讓我感到很震驚，讀到這里的時候，我就想我自己的童年有沒有受過大的創(chuàng)傷。還好記憶中沒有印象深刻的創(chuàng)傷經(jīng)歷。

和孩子每天生活在一起的，最親近的人就是父母。在中國，許多的父母都相信”孩子不能輸在起跑線上”。因此，在孩子各方面都成熟之前，他們就開始申請這個興趣班、那個早教中心等各類培訓機構(gòu)。

我父母認為我為我的孩子付了這么多錢是為了不讓他比別人更壞。這種間接的訓練和學習會給孩子帶來壓力，使他無法健康成長和發(fā)展。大部分的家長都是“望子成龍”，“望女成鳳”。

他們盡最大努力照顧孩子，但最后他們覺得照顧孩子似乎不那么容易。因此，父母只有了解和了解孩子的精神世界，才能進一步照顧孩子。

事實上，家長對待孩子的錯誤態(tài)度不僅是學習壓力的問題，更是日常生活中的家庭矛盾。舉一個生活中最簡單的例子。家里的孩子不吃東西。他們吃飯前得看電視劇。這時，家長往往采取強制措施，關(guān)掉電視，直接把孩子從電視機前拖到餐桌上。如果孩子的脾氣有點倔強，很多家長就會開始打孩子，逼他吃飯。這時，孩子會邊哭邊吃，這看起來很可憐。

那么家長如何改變呢？如果家長沒有妥協(xié)的態(tài)度，不愿意做好糾錯工作，那么就不能真正照顧好孩子。家長首先要懂得自我反省，改正錯誤，或許一件事還可以通過其他方式來達到目的。

其次，家長要注意孩子的心理感受，不要以自我為中心。最后要尊重兒童思維信仰，不可憑借自己的經(jīng)驗和閱歷來教育兒童。

狼發(fā)現(xiàn)了生殖細胞，向世界展示了生命的形成和發(fā)展。后來又借助顯微鏡觀察到生命的發(fā)展過程。胚胎的發(fā)育非常有趣。這些細胞可以精確地進行極其復雜的轉(zhuǎn)化，并逐漸形成復雜的器官和肌肉。

所以新生并不是一個簡單的物質(zhì)，而是一個有自己思想和準則的人。為了讓孩子健康成長，父母必須為孩子創(chuàng)造一個有計劃的環(huán)境。環(huán)境是影響兒童的外在因素。

潛意識領(lǐng)域之所以沒有發(fā)展起來，是因為我們?nèi)祟惖目萍己退枷脒€沒有達到這樣的高度！蒙臺梭利在這本書中也提到，一旦一個人理解并超越潛意識，他將成為一個史無前例的偉大巨人。敏感期的作用見第15章。作者認為，敏感期促進了兒童的心理發(fā)展。

兒童在敏感期能夠自學新東西并且能夠自我調(diào)節(jié)，像電池一樣，源源不斷地提供能量。讓孩子以輕松愉快的態(tài)度學習新事物，是家長和教育工作者的夢想。敏感期與環(huán)境有一定關(guān)系。敏感期有一種神秘的力量推動著孩子們學習新事物，這種內(nèi)在的興趣就是所謂的好奇心和好奇心。

因此，環(huán)境的創(chuàng)造應(yīng)該激發(fā)孩子的好奇心，使他們對周圍的一切充滿好奇和探索。

不得不說，這本書的思想可以說是顛覆性的。沒想到孩子們的心里會有這么多秘密。只有知道了這些秘密，才能更好地把保護和教育孩子結(jié)合起來。

童年秘密的讀書筆記(篇3)

二、放手，讓孩子自己動手做

往往**無意識的行為妨礙了孩子的成長。

不要過度干預孩子的行為，也不能因為害怕孩子陷入危險而采取許多措施，這樣的過度保護忽視了孩子內(nèi)在精神的發(fā)展，影響孩子的能力發(fā)展，孩子就如此被限制在了一個狹窄的感知范圍內(nèi)。兒童受到保護，與自然環(huán)境的接觸大大減少，受到越來越多的限制?！罢；皇前押⒆又糜谖ｋU的境地，而是讓孩子在此過程中學會謹慎地認識和控制危險，從而即便身處險境也能夠生存”。

**在兒童想獨立完成某事的過程中無意地設(shè)置了許多障礙，將孩子排斥在環(huán)境之外，不理解孩子工作的重要性，顧慮太多，應(yīng)放手讓孩子動手做。**往往會無意識地用自己的行為標準來衡量兒童的行為，判斷孩子不行又不能，因而“幫助”孩子解決問題，破壞了孩子建設(shè)性行為的發(fā)展。長久的幫助讓孩子對**有依賴性，而懶于自己動手解決問題，久而久之富有活力的創(chuàng)造性思維漸漸衰退，轉(zhuǎn)而對**的命令絕對服從，成為大眾眼里的“乖孩子”。

這種“乖孩子”往往很受**的歡迎，而孩子也能從中體會到順從**的好處，而壓抑自己的想法，放棄自己的主見。

兒童容易受到暗示的影響，禁令限制了他們的活動。

**的生活節(jié)奏強烈而迅速，我們應(yīng)該學會等待孩子，主動適應(yīng)兒童發(fā)展的需要，不要把自己快速的生活節(jié)奏強加在兒童身上，應(yīng)鼓勵兒童，引導兒童。

蒙臺梭利呼吁兒童的發(fā)現(xiàn)和解放，讓每個孩子的潛能都能自然和諧地發(fā)展，從而展現(xiàn)出更好的個性。

三、**對孩子的誤解

**往往無意中的失誤使兒童在釋放潛能過程中受阻，造成兒童心理創(chuàng)傷而心理混亂，需求得不到滿足而表現(xiàn)出沒有活力，這種自我保護的反抗被**看作是任性、發(fā)脾氣。**大多數(shù)都知道孩子的心理矛盾，但很少嘗試緩解兒童的心理矛盾。

**用自己的意志和思想來代替兒童的發(fā)展遵循自然規(guī)律。孩子的處境仍然很糟糕，他們沒辦法申訴，沒法自我保護，正如蒙臺梭利所說“兒童正是那些痛苦無法表達和傾訴的承擔者及受害者”。

兒童被認為是破壞社會秩序的人。人們往往把自己的意志強加給他們，壓制孩子的天性，使孩子成為**控制的奴隸。

局限：蒙臺梭利教育方法也存在著一定的局限性，如過分強調(diào)工作對兒童身心發(fā)展的作用，而輕視游戲的作用，把游戲僅視為閑暇時的一種快樂的消遣；過分強調(diào)教具的價值，而貶低玩具的價值；具有神秘主義和宗教色彩等等。因此，在學習蒙臺梭利的教育理論和方法的過程中，我們應(yīng)該根據(jù)一切為兒童服務(wù)的目的合具體情況，加以利用、改造和創(chuàng)新。

（傳聞蒙氏的偽書太多，盡信書不如無書。蒙臺梭利最早教育的都是貧窮人家上不起學的孩子，而現(xiàn)在的蒙氏教育都要砸大把銀子才能上的特權(quán)班，不得不讓人感到心酸。）——引某豆瓣網(wǎng)友書評

啟示：教育要引導人的自然成長，為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，深刻理解和尊重他們。引導他們，主動適應(yīng)孩子的節(jié)奏，耐心等待他們的自我修養(yǎng)，教育的方法應(yīng)該以孩子為中心。

以下資料可做參考：

《童年的秘密》是蒙臺梭利對幼兒之謎的探索和解答，記錄了她在學前兒童方面的研究和教育工作，闡述了幼兒教育的原則和方法。在“導論”中，蒙臺梭利指出：“兒童并不是一個只可以從外表觀察的陌生人。

更確切地說，童年是生命中最重要的部分，因為一個人是在早期形成的?！薄盀閮和睦嫠鞯淖巫尾痪牒驼嬲\的努力將使我們能夠發(fā)現(xiàn)人類的秘密，正如科學的調(diào)查研究能使我們洞察眾多的自然秘密一樣?！?/p>

《童年的秘密》是一本了解兒童發(fā)育和成長秘密的最生動的著作。蒙臺梭利在書中詳細生動地描述了兒童的生理和心理特點，揭示了兒童成長奧秘的革命性觀念。它讓世界知道，孩子們有著豐富的潛能，但只有在適合他們年齡的環(huán)境中，他們的心理生活才能自然發(fā)展，展現(xiàn)出他們內(nèi)心的秘密。

一些兒童之所以不能正常發(fā)育和成長，主要是因為他們被**忽視和壓抑。因此，我感受最深的是：

幼兒教育的原則和方法應(yīng)該是理解和尊重兒童，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，為兒童實現(xiàn)自身潛能提供必要的幫助。

但蒙臺梭利教育方法也存在著一定的局限性，如過分強調(diào)工作對兒童身心發(fā)展的作用，而輕視游戲的作用，把游戲僅視為閑暇時的一種快樂的消遣；過分強調(diào)教具的價值，而貶低玩具的價值；具有神秘主義和宗教色彩等等。因此，在學習蒙臺梭利的教育理論和方法的過程中，我們應(yīng)該根據(jù)一切為兒童服務(wù)的目的合具體情況，加以利用、改造和創(chuàng)新。

這樣的孩子長大后，會有自己的成就、自己的生活方式、自己的生活經(jīng)歷；在這一生中，他一直為自己而活，實現(xiàn)了自己的價值和尊嚴。

1、讓孩子自主學習。他會按著自己的想法去嘗試，去獲得自己的經(jīng)驗；只有他自己形成的經(jīng)驗，才能成為他的知識與能力；大人灌輸給他的知識，就像水倒在杯子里，融合不了，水還是水，杯子還是杯子。

2、讓孩子人格獨立。首先，要培養(yǎng)孩子在日常生活中的自主能力和決策能力，培養(yǎng)孩子獨立思考和行動的能力。別以為喂飯、幫孩子穿衣服是小事。他們是生活中的小事，讓孩子變得依賴，失去自我。

3、珍視孩子的不同。你不必把你的長處教給孩子。孩子不是你生活和思想的復制品。孩子們的想法和你的不同，這是最寶貴的。你需要保護和鼓勵它們，這是創(chuàng)造力和創(chuàng)新的開始。

4、給他創(chuàng)造環(huán)境與機會。孩子的學***，是需要父母去創(chuàng)造的，有的可以帶到家里，如玩具、各種材料；有的需要走出去，到社區(qū)、自然界、有其他人群與景觀的地方；發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣，可以找專業(yè)的機構(gòu)或老師進行培養(yǎng)。

5、學***必備的育兒知識。比如孩子不同月齡的敏感期與學***，了解孩子了，才知道怎樣為他準備環(huán)境，怎樣做一位引導者，怎樣成為他的朋友。

6、要有無私的愛、寬容的心。傷害孩子最深的不是別人，而是父母。家長要放下偏見，正視功利主義，允許孩子犯錯，對孩子改正錯誤的努力要始終有信心和耐心。

7號。想改變自己，提升自己的修養(yǎng)，你的言行，你的思想境界，都是孩子的榜樣。

8個。幼兒園和小學畢業(yè)后，教學可能會千篇一律。然而，學校學習和課外自由選擇的結(jié)合將使孩子們快樂成長。忌諱的是，你仍然沉迷于孩子們課后的考試和比賽。如果這些孩子不喜歡，你不必強迫他們。否則，他們就會受苦。

孩子的天性一旦釋放，就像春天的天野，開滿了各種各樣的花。這種自然美遠比花盆里的花草美。這樣的美，才是父母給孩子的一生的祝福。

過度保護的不利之處。

過度保護阻礙了孩子獨立性的發(fā)展。孩子會因為父母的過度保護而感到自卑和害怕挑戰(zhàn)，導致他們?nèi)狈?jīng)驗。受過度保護的孩子到了該長大的年齡卻總是讓人覺得他長不大，到了而立之年，凡事仍不能自立，沒有長輩陪在身邊就惶惶不可終日。

有人把這樣的人叫做“30歲兒童”。

過度保護在壓制孩子的求知欲和學***性的同時也不利于個性的發(fā)展。研究證明，過度保護會使孩子依賴性太強，人際交往能力差，缺乏自信心，自理能力差，膽小，肢體靈活度差等等。看似小事的“不會自己吃飯”、“不參與小朋友的各種活動”，都會使孩子產(chǎn)生心理負擔，覺得自己處處比別人差，不能融入同齡人中，漸漸失去自信心，對什么都提不起興趣來。

過度保護，使孩子缺少了成長過程中的磨礪，容易造成孩子的軟弱閉塞、膽怯無能并逐漸養(yǎng)成膽小怕事的性格， 同時使孩子和社會之間豎起了一道墻，孩子在無形中遠離了社會，長大以后就會難以適應(yīng)社會。所以，受過度保護成長的孩子，在社會上會遇到許許多多的問題。

孤獨的保護其實是一種傷害

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資料僅供參考！

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童年秘密的讀書筆記(篇4)

涓梓《童年的秘密》是一本由中國人民大學出版社出版的由意大利當代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞．蒙臺索利撰寫的，本書蒙臺索利深刻地揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明**對兒童的阻礙和壓抑是導致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，并通過自己在“兒童之家”的教育實踐指出了正確的教育方法和療救之方。通過對本書的閱讀，給我留下很深的啟示。

“精神分析揭示出兒童所遭受的痛苦源于**權(quán)威對兒童自發(fā)性活動的壓抑，……”這是《童年的秘密》第一章今日兒童中的一句話，這句話，一直在我腦海中回蕩，無法忘卻。讓我反思一下，在我的日常教育教學中，是否利用教師的權(quán)威壓制了孩子們的自發(fā)活動？

1、 人的心理在人的成長過程中起著重要的作用。

剛開始閱讀的時候，我感到這本書挺枯燥的，甚至有點夸大兒童的作用，講到兒童的精神，潛意識及兒童的心理，似乎把人類人生的成敗都歸結(jié)到了兒童期，未免將兒童期成長的作用有點太夸大化了，可是經(jīng)過后面內(nèi)容的閱讀才明白，這是一個必不可少的鋪墊。

在后面的講述中，蒙臺梭利講到的關(guān)于對幼兒的教育，無一不是以尊重幼兒為前提下，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下，在自愿與自我選擇的條下進行蒙氏工作，從而總結(jié)經(jīng)驗，完成自我知識的提升！想一想。在這樣的環(huán)境下，孩子怎么會不快樂呢？我覺得這是孩子心中最放松、最愉快的事情。我們知道快樂容易產(chǎn)生興趣，興趣是最好的老師。只要孩子有興趣，他怕他學不到嗎？因此，作為一個孩子的教育者，首先要對孩子的心理進行一些思考和研究，這樣才能使你的教育事半功倍！

相反，如果只是一味的對幼兒進行死教育，從來也不考慮他們的心理狀態(tài)及需要，勢必會造成煩躁與抵觸的心理，即使是**也不會有什么學***，更不要說什么學***了！

所以作為教師，學***兒進行心理分析是非常有必要的，這樣我們教師對幼兒的引導將會游刃有余，還怕孩子調(diào)皮，會造成教育失敗嗎？而且我還有更深的理解，擁有一位“好”老師，不光是孩子的幸運，更是家長的福氣，我相信教師的行為、教育方法及理念無疑會潛移默化的傳導給家長，從而影響到一代人的一生。

二、對于**的斥責

也許是對幼兒的教育及現(xiàn)在幼兒所處的現(xiàn)狀百感交集，所以蒙臺梭利好不留情面的對**進行了斥責，他把**對幼兒的關(guān)愛看作是**自私自利，我承認**在照看及教育孩子的過程中勢必會走彎路，或出現(xiàn)一些錯誤的舉動，但在孩子面前，我卻覺得父母都是無私的。

如果沒有**組成的人類社會，我將質(zhì)疑一個嬰兒會憑自己的能力而成長為一個真正的人，**的努力是在教會孩子怎樣去更好的適應(yīng)社會，當然也不排除極少數(shù)的**對此而起到了相反的作用。**在對孩子的教育過程中，最自然的本能就是將孩子培養(yǎng)成一個適應(yīng)社會并能夠生存的人，在這個過程中，只要**參與，不管是好的還是壞的性格都會起到一定的作用，這是自然存在的矛盾相對論，但總體來說，依照現(xiàn)在社會的發(fā)展來說，人類還是在不斷的發(fā)展的，人類的教育總體來說還是好的，但對于某些方面，某些家長還缺乏正確的引導，只要將正確的方法加以推廣，科學的理念得到普及，相信未來的人類將是更加智慧無比的，但與此同時，作為教育者，我們更加的感到了肩上人物的重要性。

三、關(guān)鍵期與教育

我覺得蒙臺梭利一生中最重大的成就，除了研制出了各種適合幼兒操作的蒙氏教具外，還有一項就是幼兒關(guān)鍵期的確立，配合幼兒不同的關(guān)鍵期進行適時的教育，這也許就是孩子們有出色表現(xiàn)的原因吧！對于這一點，我想任何一個蒙氏教師都是十分熟悉的。仔細分析兒童的各種現(xiàn)象，兒童需要什么，我們會為他們提供什么樣的環(huán)境。

把孩子置身于一個愉快的環(huán)境。蒙臺梭利說“這種敏感期的存在也許更清楚地表現(xiàn)在兒童所遇到的障礙上，在大多數(shù)情況下兒童發(fā)脾氣很可能都是由于這種敏感性……依據(jù)孩子的敏感期，適應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律，那么我們的教育將會有事半功倍的效果。

童年秘密的讀書筆記(篇5)

一直沒有時間閱讀這本書的內(nèi)容，忙于學生作業(yè)批改，忙于聽課備課，鮮有時間能安下心來靜靜的去閱讀，這兩天才有心思捧起書來，細細的讀一讀，真的是本好書。

蒙臺梭利的作品，只停留在師范學校的教科書中，做為當代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家，她一生致力于兒童教育事業(yè)。在書中，她深刻的揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明**對兒童的阻礙和壓抑是導致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，并通過自己在“兒童之家”的教育實踐指出了正確的教育方法和療救之方。童年是人類生存的基礎(chǔ)，兒童是人權(quán)之父。只有發(fā)現(xiàn)和解放兒童，我們才能有一個更好的未來。

本書分為三個部分：精神胚胎、新教育、兒童與社會，并用十章來描述兒童的各種現(xiàn)象。初讀前言，便覺得有句話說的很好“兒童在整個童年期都是受難者，因為學生時代過去以后，他就不再是兒童了。

在此，科學又急急忙忙的去拯救他們”。反思我們面對的孩子，他們正經(jīng)歷著最好的小學時光，對孩子來說，誰是最重要的？我們現(xiàn)在的教育給孩子們帶來了什么樣的影響？

任何影響到孩子的事情都會影響到這個最微妙最重要的焦點。在這個焦點中，所有的生命內(nèi)容都是活的，其中包含著許多精神的秘密，因為**式在這個焦點中正式形成的。

因此，本書對小學教師開展工作具有一定的指導意義，對學生的心理狀況和教師的應(yīng)對措施有一定的分析。還值得我繼續(xù)學習。

童年秘密的讀書筆記(篇6)

寒假里看了《童年的秘密》這本書，讓我對孩子的很多問題恍然大悟，我明白了很多孩子身上存在的問題并不是現(xiàn)在造成的，而是在敏感期時造成的。 童年的秘密是什么？蒙臺梭利認為體現(xiàn)在：

兒童是一個“精神（心理）的胚胎”，只有通過人的教育，這種胚胎才能發(fā)育成一個健全健康的“精神世界”；兒童心理的發(fā)展有各種“敏感期” 。

本書分為三部分：第一部分：精神胚胎第二部分：新教育第三部分：兒童與社會

譯者的話里里這樣說：“兒童觀是對兒童的本質(zhì)看法，它是建構(gòu)教育理論的基礎(chǔ)，是開展教育實踐的前提。蒙臺梭利總結(jié)了盧梭的自然主義教育思想，并收集了當時世界先進的醫(yī)學。

生物學。心理學。人類學和教育的巨大成功，結(jié)合對兒童家中兒童的觀察和研究，提出了自己獨特的兒童觀，形成了獨具特色的蒙臺梭利兒童觀，從而奠定了蒙臺梭利教育方法的理論基礎(chǔ)。

”建構(gòu)教育理論曾經(jīng)聽說過并且自己在課堂中實際應(yīng)用過，這個敏感期和其他專家不謀而合。

在第一部分精神胚胎中，作者認為再小的孩子都是有思想和獨特的感受的，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)。然而，筆者通過試驗和研究發(fā)現(xiàn)了兒童的敏感期，國外的教育在幾十年前就已經(jīng)進入了一個科學的時代。

在新教育的第二部分中，筆者重點介紹了蒙臺梭利學校如何對學生進行培訓，以及培訓的效果，使我能收獲很多?！皭邸笔侨祟愑篮愕脑掝}，我們總能感覺到它的存在，但要給愛下一個定義卻是非常困難的。因為我們每個人都不能理解愛情和童年的秘密。蒙臺梭利對愛的理解是：

愛不是原因，而是結(jié)果。它的動力是本能。它是生命的創(chuàng)造力。在創(chuàng)作過程中，產(chǎn)生了充滿兒童意識、影響兒童自我實現(xiàn)的愛。

假期，在飛往香港的飛機上，我翻開《童年的秘密》這本書，讀起來如沐春風，不忍釋卷。當放下手中的這本書時，內(nèi)心感到無比羞愧，自認為很了解自己的孩子，很了解自己的學生，可是讀過書后我卻發(fā)現(xiàn)，自己對兒童的心理活動和精神世界的了解卻是遠遠不夠的。其中一個引發(fā)了我對自己教育模式的反思。蒙臺梭利指出：

**對兒童的阻礙和壓抑是兒童心理偏差的根本原因。文中寫道：“精神分析揭示出兒童所遭受的痛苦源于**權(quán)威對兒童自發(fā)性活動的壓抑，……”這句話，一直在我腦海中回蕩，無法忘卻。

讓我反思一下，在日常的教育教學中，我是否利用教師的權(quán)威壓制了孩子和學生的自發(fā)活動？

她在書中批評**并不是從兒童最基本的心理需要出發(fā)去幫助兒童，而是取代兒童完成了所有他們想要自己獨立完成的活動。同時指出**用自己的行為代替兒童的行為不僅表現(xiàn)在行為方式上，而且還表現(xiàn)在他通過言外之意將自己的意識滲透到兒童的意識中，把自己的意志強加給兒童。由此我想，面對兒童的成長，我們應(yīng)該像蒙臺梭利那樣，學會觀察、學會引導、學會等待，用“有準備的”適宜環(huán)境導引兒童的內(nèi)在生命力，并耐心的等待兒童完成其內(nèi)在的心理變化，而不是用我們**自以為是的“對兒童的幫助”去打擾其破繭而出的過程，造**所皆知的“拔苗助長”的嚴重后果。

在傳統(tǒng)教育中，往往將兒童處于在教師主導地位下的被動發(fā)展地位，即使有的學者強調(diào)教師只是處在主導地位，兒童才是主體，是充分發(fā)揮自己的主動性和積極性來發(fā)展自己，但是，在實際的操作過程中，教師的“主導”作用實際上演變成教師控制教育環(huán)節(jié)的各個過程，包括教學內(nèi)容、教學方法、教學手段甚至是直接將自己的知識體系不加修改的復制到一個處在由“空白板”向“豐富板”發(fā)展兒童的思維體系中。

在閱讀《童年的秘密》一書時，我對蒙臺梭利的觀點十分認同，我認為兒童本身擁有一種探求外界的沖動和本能，這種主動性賦予了兒童積極發(fā)展的生命力，兒童正是通過主動地探索來使自己在各方面適應(yīng)由復雜的因素構(gòu)成的環(huán)境，由此我認為此階段的教師不應(yīng)將環(huán)境加以人為改變或安排，而是將兒童放在其所處的任意自然環(huán)境中，因為每一個環(huán)境都是由不同的因素組成，不同因素組成的環(huán)境，都會對處于此環(huán)境中的個體提出一定的適應(yīng)要求，也就是每個個體都會針對相應(yīng)環(huán)境發(fā)展相應(yīng)的適應(yīng)能力，當然了，此時教師應(yīng)該作為一個外圍觀察者和輔導者，主要是對兒童的適應(yīng)動力予以保持和強化及兒童出現(xiàn)的各種困難予以幫助，以保證兒童在此環(huán)境中形成一定自己能夠憑借主觀能動性他駕馭的能力。這樣能夠最大限度的在“關(guān)鍵期”內(nèi)，發(fā)展兒童所能夠發(fā)展的各種智力。

實際上這本書里的珠玉比比皆是。我們大多數(shù)人在某個地方失去了童年。我們現(xiàn)在要做的是重新認識自己。不能再***的用父輩們教育我們的方式去對待自己的孩子和學生，而應(yīng)遵循教育科學，沿著兒童成長的規(guī)律和精神世界的需求順勢而教。

生命的創(chuàng)造是何等神圣和神秘。而從進化到現(xiàn)在，慶幸有蒙臺梭利科學的教育法指引我們往更理智的方向發(fā)展，而非愚蠢。能察覺到人類已經(jīng)逐漸意識到兒童深不可測的精神世界，并且已經(jīng)開始蘇醒，當人們開始真正地關(guān)心兒童的健康時，終于從一個新的角度看待兒童的生命，這，也許是偉大的蘇醒，而人類也逐漸走向成熟。

即兒童時代已經(jīng)開始出現(xiàn)，隨之而來的結(jié)果是對社會來講具有極大的重要性。

首先，成年人應(yīng)該被起訴。在與孩子溝通的過程中，成年人會逐漸變得自私或以自我為中心。他們只從自己的角度來看待與孩子有關(guān)的一切，結(jié)果只能使他們的誤解越積越多，就我們家兩老人家而言，在他們帶孫子孫女的時候，我發(fā)現(xiàn)他們常常使用軟暴力、威脅，還有許諾但不去實行。不理解、批評、壓抑孩子的探索欲望等，各種根深蒂固的老教育老問題。

當我試圖干預和幫助解決問題時，他們會非?？咕?，認為我的方法是錯誤的和不可行的。如此抗拒我也是有心無力。但盡管大人對孩子做了那么多無可理喻甚至可以稱為神經(jīng)病懂得事情，孩子永遠都是原諒大人的，他們沒有生氣也沒有批評，而是平靜的面對這一切，但我相信他們的內(nèi)心是很難受很痛苦的，只是會自動調(diào)整，他們的內(nèi)心也會通過不停重復地包容大人的種種并重新調(diào)整自己的內(nèi)在，所以我們常常也會說：

“嬰兒是**之父?！?/p>

事實上，兒童擁有一種積極的精神生活，盡管兒童在當時并沒有將之表現(xiàn)出來，而且他還必須經(jīng)過相當長的一段時間來秘密地完善這種精神生活，而需要進行這種精神生活的輔助則是愛和自由的環(huán)境。

說到敏感期，我知到我們侄女的敏感期。侄子，2歲，特點是模仿，嘴巴，手和自我意識。

姐姐和姐姐在一起時做什么？模仿越有趣，嘴的敏感期最明顯，因為只要他醒著，他就會翻零食柜，翻冰箱，永遠吃不飽。但我們家兩老人家一直認為吃零食是陋習（包括對我和哥哥也一樣）他們認為吃飽飯才是硬道理，結(jié)果把零食柜給鎖了，冰箱下層不放可以直接食用的食物?？蓱z的侄子只能到處翻翻，大人們則理解為“嘴饞”而我也只能表示無力。

而侄女，4歲，敏感期是——交往、情感，處于交往敏感期的侄女喜歡到隔壁鄰居去找好朋友，而且喜歡找比她小得孩子進行游戲，因為這樣她就可以決定事情的哪一位，可以發(fā)表自己的想法和意見，（在家被壓抑太多）所以，基本除去三餐和睡覺時間她是不在家里面的，對于她這個行為大人們也比較理解，所以，也由她了。

而情感的表現(xiàn)則是粘人、情緒波動大，而且據(jù)觀察她想從母親（我嫂子）身上獲得情感，但是當她一靠近過去她母親就覺得她滾在身上難受，直接回絕“走開”。堅持不懈的侄女希望還堅持一會兒，結(jié)果我嫂子就直接拿棍子相對。我的天吶！

我大喊大叫，直接把他們分開，救了他們好幾次。外甥女直接為集體毆打樹立了安全感，并在我身上獲得了情感。確實，兒童在其敏感期就能學會自我調(diào)整和掌握某種東西。但是，如果兒童在發(fā)育的敏感期受到阻礙，不能正常發(fā)育，他們的心理就會出現(xiàn)混亂甚至扭曲。

研究表明，兒童在敏感期發(fā)脾氣時的需求是不滿足的。這顯示了他對某種危險的警覺，或者他對混亂的厭惡。只要他們的需求得到滿足或危險消除，他們就會冷靜下來。

因此，成年人會明顯地發(fā)現(xiàn)，孩子的脾氣暴躁是反復無常的，但這種心理沖突背后有不同的原因，所以我們無法解釋脾氣暴躁的所有原因。但我覺得我們可以通過觀察和與幼兒溝通大概獲得理由并協(xié)助幼兒平靜地過渡。而**應(yīng)該把理解和傾聽孩子作為一種職責，應(yīng)該努力去認識在兒童行為的背后，隱藏著一個可以弄清楚的原因，沒有某個原因，沒有某個動機，他就不會做任何事情。

兒童的愛，從本質(zhì)上說是單純的。他愛，也許是因為他想獲得感官印象并借助這些印象不斷成長。愛并不是原因，而是結(jié)果，他想一顆行星，得到太陽的光芒。

作為未來的人民教師，我們要面對的教育對象是學生，那么了解學生的心理規(guī)律自然有助于我們更好地教育學生。童年時期是人生中一個重要的時期，除了生理發(fā)展外，兒童的心理發(fā)展更需要得到重視。

《童年的秘密》從“精神的胚胎”、“新教育”、“兒童與社會”三大部分講述了兒童的心理秘密?？赐暾緯腋惺芨嗟木褪钦痼@——原來有很多事情不是我們想象的那樣，我們一直都太自以為然地把兒童**化了。其實我覺得《童年的秘密》里面講的也不是一些什么神秘的定律，只不過是一些我們忽視了的事實。

就像里面說的一句“設(shè)想像對待兒童一樣對待母親，那么我們就會發(fā)現(xiàn)我們的方法錯了”。

一：有時候我們只是在表達著我們對兒童的愛，殊不知那樣對他們來說卻是一種傷害；很多時候我們根據(jù)生活的經(jīng)驗做一些我們都以為正確的事，但不知道大家都這樣做的事也有可能是不對的。以下是從書上了解到的生活誤區(qū)：

作為父母，每天為工作而忙碌，為的只是積攢更多的財富給孩子提供一個更好的生活環(huán)境。蒙臺梭利認為對兒童而言，最好的環(huán)境應(yīng)該是一個聽不到街道嘈雜聲的、平靜和安寧的、光亮和溫度都夠調(diào)節(jié)的房間，就如在一些劇院里所獲得的條件一樣。不要小看這樣一個空間，因為它可以令孩子的心情處于平靜。

往往家長注意的是住宅附近是否有名校、是否靠近市區(qū)等，又何曾想過這個。

你應(yīng)該還記得**常常對兒童說：“你不能做那件事，你沒有必要去做?！庇械拇直┑?*甚至會說：

“你在做什么？你難道不知道你不能做那件事嗎？”在**眼中，兒童是一事無成的，事情在他們手上只會搞砸。

所以**總會阻礙兒童做這樣或那樣的事情。而且，**為了使兒童服從他，會利用兒童的無知，用人為的恐懼恐嚇他，例如：如果你再哭就會有鬼來捉你。

蒙臺梭利說這是**用來對付兒童的最壞的一種防御手段。我們以為自己勝利了，以為小孩都那么好欺騙。就這樣，我們傷害了他幼小美好的心靈。

還有，**不自覺地幫兒童完成一些事，例如：幫兒童洗手，幫兒童穿衣服。讓我們意想不到的是兒童再得到了最初的勝利之后，就期待第二個勝利。

于是，**作出的讓步越多，兒童就越渴望得到更多的東西。自然也失去了一些。

童年秘密的讀書筆記(篇7)

《童年的秘密》是一本風靡全球的幼兒教育名著，對幼兒之謎進行了十分有益的探索和解答。1936年7月，意大利現(xiàn)代著名幼兒教育家蒙臺梭利在牛津召開第五屆國際蒙臺梭利會議。

在這本書中，蒙特梭利博士詳細生動地描述了兒童的生理和心理特點，揭示了**對兒童心理發(fā)展的忽視和抑制。提出了兒童發(fā)育中有一個“敏感期”的觀念，刻畫了兒童在智力、秩序感、行走、節(jié)奏感、觀察力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長秘密的最生動的著作。

在“節(jié)奏”一節(jié)里，蒙臺梭利博士提到很多**注意的是他自己行為的外在目的，并根據(jù)自己的想法來確定采用何種方法。對**來說，有一條自然法則，即“最大效益法則”。這使他用最直接的方法在最短的時間內(nèi)達到目標。

當他看到一個兒童正在作巨大的發(fā)奮做某些似乎沒有成效和幼稚的事情，而這些事情他自己一瞬間就能夠做完而且做的更完美，這時他就感到痛苦，就想去幫忙這個兒童。這是因為**不明白孩子們在活動中需要用手。無手戶外活動被認為是兒童工作本能的第一表現(xiàn)，可能成為兒童工作的障礙。

無論是做為家長還是老師，我都曾正因看到兒童試圖去做一些在**看來似乎是毫無必要的活動而去阻止他，甚至變得惱怒，如果兒童企圖反抗，結(jié)果往往是以兒童“不聽話”而告終。

作為一名幼兒園教師，我們必須作好準備。務(wù)必系統(tǒng)地研究自我，以便發(fā)現(xiàn)自己身上某些具體的缺點。壞的只注意孩子的壞脾氣和如何糾正孩子的錯誤行為。

老師應(yīng)該先把眼睛里的沙子清理干凈，然后才能更清楚地知道如何消除孩子們眼睛里的灰塵。

秘密花園的讀書筆記

編輯費盡心思打造的“秘密花園的讀書筆記”一定會讓您感到印象深刻。讀書是人生至樂的事，當我們讀完了作者寫的作品，引發(fā)了我們深刻的思考。?讀后感需要反映讀者的讀書體驗和感受。歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏！

秘密花園的讀書筆記 篇1

最近，我讀了作家程瑋所寫的《米蘭的秘密花園》。它非常好看，我一口氣就把它全部看完了。

這本書講的是中國的禮儀與德國的禮儀。其中，令我感觸最深的一個故事就是‘受歡迎的秘訣’這個章節(jié)。它首先說的就是敲門的禮儀，在道別人家時，不能自己貿(mào)然進入別人的家，而且不能連續(xù)的敲門。讀到這兒，我不禁十分慚愧，因為每次到別人家敲門如果別人不開，我就會使勁的在那兒一直的敲敲敲。其實，這是一種不禮貌的行為，但在中國卻是十分的平常，就像是理所應(yīng)當一樣。此外，還有一點也是我需要學習的地方——準時到。準時到是什么意思呢，就是來得不早也不遲。如果來得早的話，可以先到周圍逛一逛，買一些禮物送給主人，比如說一束鮮花。如果實在是有事情耽誤了，最遲也不能遲到15分鐘。而在中國，這全部都是一些不以為然的小事。其實，正是這些小事，才能體現(xiàn)出每個人的修養(yǎng)與內(nèi)涵。我想，這就是德國人被人稱為嚴謹、永遠守規(guī)則的原因吧。

讀完了這本書，我覺得其中有許多值得我借鑒與學習的地方。比如說去做客時給主人帶一個小禮物，不需要太貴重的，最好是自己親手制作的，更有意義。吃飯不要發(fā)出聲音、及時飯菜不合胃口也應(yīng)該吃下等等。相信，我讀了這本書之后會變得越來越有禮貌的！

秘密花園的讀書筆記 篇2

《秘密花園》這本書很有趣，今天我就來給大家共享共享吧。

瑪麗是一個生活在印度的英國小女孩，她的爸爸媽媽整天忙于工作就把她完全交給了保姆，缺少爸爸媽媽關(guān)愛的瑪麗自幼性情頑劣，脾氣暴躁。一場霍亂之災(zāi)奪去了她爸爸媽媽的生命，她只能搬到姑父家住前往英國的一座古老莊園。莊園里充滿了神秘氛圍：一百年前一直上鎖的房間、一座十年從來不讓進來的花園、深夜里不時傳來嬰兒的號哭聲瑪麗決定弄明白這一切。后來瑪麗見到姑父的獨生子科林，一個身體虛弱，對生活失去信心而且蠻橫的小男孩。他們倆幾乎成了莊園的噩夢，但當另外一個鄉(xiāng)村男孩迪肯出目前他們的生活中，并把他們領(lǐng)向充滿生機的大自然后，讓他們對生活又有了重新的認識，一切都變了，所有的秘密都揭開了。

迪肯、瑪麗和科林，他們雖然地位不一樣，生活不一樣，性格不一樣，但他們可以熱情的互相協(xié)助，最后打造了真摯的友誼。在瑪麗來到秘密花園后，迪肯對瑪麗的贊美和無條件協(xié)助，讓瑪麗重新拾起信心，堅信自身也是一個受人喜愛的孩子，對待科林，迪肯同樣如此，每天協(xié)助他訓練走路和訓練肌肉，為他籌備食物，對于臥床的科林，瑪麗同樣熱情地開導他，讓他對生命重新有了熱情。

他們之間的友誼是多么真摯啊，大家要向他們學習。

秘密花園的讀書筆記 篇3

在《秘密花園》這部小說里，作者伯內(nèi)特以秘密花園的“復活”為襯托，細膩地刻畫了瑪麗、柯林、克萊文先生幾位主要人物性格從孤癖痛苦到健康快樂所發(fā)生的巨大轉(zhuǎn)變，旨在告訴我們在人生之路上，當面對挫折和痛苦時，要學會開啟心靈的秘密花園，敞開心扉，微笑面對人生，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝磨難。每個人都應(yīng)該有樂觀的生活態(tài)度，不要永遠放棄自己。

《秘密花園》表現(xiàn)了人與自然的密切關(guān)系和高度一致性，表現(xiàn)了一個天人合一的主題。它是西方人對于人與自然關(guān)系長期探索、深刻反思的結(jié)果，具有豐富的文化內(nèi)涵。

《秘密花園》的情節(jié)富有傳奇性和奇特性，小說里描繪的是超現(xiàn)實的、主觀化的世界，在約克郡的某一片荒原上，動物和以迪肯為代表的人類和諧共居，親密無間。主人公瑪麗和柯林從因遠離自然而體弱多病、性格怪異，又因為回歸自然而變得美麗、健康，這是對天人合一思想的最好闡釋，其天人合一主題強調(diào)人與自然的融合，表達了作者對人與自然關(guān)系的一種希望和理想。

《秘密花園》是一部作者自己的心路歷程，它象征著現(xiàn)代社會人們的精神旅程。在現(xiàn)代主義作品中，精神旅程通常是毫無目的和希望的，然而伯內(nèi)特在這部小說里用一篇兒童故事對現(xiàn)代主義主題給出了另外一種闡釋。誦過對瑪麗，柯林和克萊文的刻畫，描述了現(xiàn)代社會的荒謬：它來源于生活的不和諧，以疏離，體弱無力和幻滅的方式體現(xiàn)出來。小說中共個主人公分別經(jīng)歷了生活中的不同沖突。盡管如此。伯內(nèi)特沒有放棄希望，而是為只位主人公設(shè)置了個人鳥托邦的路程。旅程中，她把秘密花園作為烏托邦國的象征，它具有治愈人們身心的魔力，象征著上帝的神圣力量。除此之外，她還安排了索爾比一家象征著烏托邦上國里的愛與和諧。至此，現(xiàn)代社會的荒謬得以在烏托邦里慢慢化解。

最后伯內(nèi)特設(shè)置了幸福充滿希望的場景，給現(xiàn)代人提供解決各種問題的方法。并以此表示出對內(nèi)心世界的關(guān)注?，旣惖膯栴}來源于與外在世界缺乏聯(lián)系和交流，通過在秘密花園里與大自然建立起和諧的關(guān)系重獲自我認識和與外在世界的和諧關(guān)系;柯林的問題來源于對自己命運的恐懼和極度的缺乏安全感，最終花園的魔力治愈了他的身心。而且大自然的力量也最終影響并打動了克萊文先生。小說結(jié)尾作者設(shè)置了秘密花園中大家一起幸福開心的美好場景。

秘密花園的讀書筆記 篇4

讀完《秘密花園》，掩卷沉思，撞擊瞳孔的竟是那快樂的真諦與蓬勃生命的幻影?，旣愒诘铱系囊淮未未笞匀坏奶找敝?，漸漸變成了一個結(jié)實健壯、開朗活潑的孩子，并發(fā)現(xiàn)了體弱多病、對生活失去信心的柯林?，旣愐龑е?，同時和狄肯一起改變他，教他站穩(wěn)、行走，用魔力把柯林也變成了一個健壯開朗的男孩。他們之間傳遞的快樂與生命的活力就是使這個灰蒙蒙的秘密花園復活的金鑰匙。

柯林所說的改變他生命的東西魔力，那是生命的活力，是生命的激情和大自然給予人類的歡樂?，旣惣词故莻€倔強暴躁的孩子，也一定對生命有一種渴望，渴望有一段完整的生命，一段充實的生命。狄肯長得那么健壯，就是因為大自然的洗禮和動植物和他的親近。我也深深地體會到，快樂猶如花園中的一片陽光，也如狄肯的魔法，向人們傳遞著古老的寓言對快樂的領(lǐng)悟和毫不遲疑的接納。在生活中，我們也需要快樂的灌溉。生命的活力就像一棵發(fā)芽中的樹苗，只有經(jīng)過快樂的澆灌，才會慢慢長大成一棵參天大樹。

有些人，總認為快樂很遙遠，即使有再豐富的物質(zhì)，也整天愁眉苦臉，那是因為他們對生活已失去了信心：有些人，卻總是沉浸在快樂的海洋中，那是因為他們知道生活的魅力，用一顆樂觀向上的心面對生活，面對挫折。譬如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會唉聲嘆氣地說：太不幸了，只剩下半杯牛奶了！樂觀的人，則可能微笑地說：太好了，我還有半杯牛奶呢！

打開記憶的匣子記得一次我在考試中跌倒了，成績很差。一股苦澀的味道從心底滾滾而來，偷偷地哭泣著。老師見了，她輕輕撫摸著我的腦袋，溫和地說：一次小小的失敗就把你嚇到了？人生的路途中，布滿著無數(shù)的坎坷，只有用樂觀、快樂的心態(tài)才能跨過它。鼓起勇氣來，相信你一定能克服它！爭取下次考個好成績吧！我抬起頭，用濕潤的眼眸看著老師，她堅定的眼神讓我再次充滿了信心，心中的熊熊烈火再次燃燒了起來。

快樂，就是這么簡單。它在跨過一個個坎坷后，閃爍出了更璀璨的光芒。其實，每個孩子的心里都一座秘密花園，花園里藏著孩子們的快樂和希望。這座心靈的花園，是一個魔鏡，折射著每個人的命運。找到那把埋藏的鑰匙，開啟這座封閉的花園，讓它復蘇，讓它生長，讓它開滿鮮花，讓它生機盎然。這是每一個生命的渴望快樂。

秘密花園的讀書筆記 篇5

《秘密花園》講述了一個名叫瑪麗的任性大小姐改變的全過程——先是一場瘟疫奪走了瑪麗家人的性命，一個陌生的地方是瑪麗不再暴戾，一個意外的發(fā)現(xiàn)讓瑪麗解開了表哥的心結(jié)

瑪麗曾經(jīng)是一個高高在上的大小姐，她暴戾、傲慢。但她也是很可憐的，一場無情的瘟疫奪走了家人的性命之后，瑪麗成了孤兒。我非常同情孤兒，因為他們沒有父母，沒有家，在這個世界上無依無靠，即使住在親戚家，也是過著寄人籬下的生活，整天看著人家的臉色過日子，注定要在膽戰(zhàn)心驚中度過。果然，瑪麗被送到了舅舅家，她在那里逐漸改掉了以往的暴戾和傲慢，變得熱心、活潑了，她愛上了大自然，臉上有了笑意。生活是那樣美好，而且她遇到了勤勞善良的瑪莎一家，這一家人，使她改變了對世界的看法。

在一次意外中，瑪麗發(fā)現(xiàn)了一個隱秘的“死”花園，她用自己的雙手，使這個花園重新“活”了起來。我非常羨慕瑪麗，因為我也幻想著有一個自己打造的小花園。我想在那里種滿各色的玫瑰花——紅的、粉的、黃的、白的、藍的當一群群小蜜蜂在我種下的玫瑰叢中采蜜時，我一定會樂得忘乎所以!但是瑪麗卻用這個花園改變了她的表哥，這個恐怕是我所不能及的。就是這個秘密花園，卻真的改變了瑪麗，改變了她的表哥，這是個多么神奇的花園啊!

讀完這本書我發(fā)現(xiàn)，后來的瑪麗活潑、美麗、熱心，與之前那個暴戾、傲慢的瑪麗形成了很大的反差。之所以有這樣大的變化，功勞都在那個神秘的花園，但我認為，一切應(yīng)該都是大自然的功勞吧!

秘密花園的讀書筆記 篇6

快樂的秘密在哪里？這個問題始終困擾著年紀小小的我。暑假里，我讀了一本美國女作家弗朗西絲·伯內(nèi)特寫的故事書——《秘密花園》，終于讓我對這個問題有了比較清楚的認識。

《秘密花園》這本書講述了大自然如何使用快樂魔法將自私任性的小姑娘徹底改變的故事。故事中的小主人公名叫瑪麗，由于從小缺少關(guān)愛，養(yǎng)成了高傲、孤僻、任性、自私的性格。她十歲那年，一場突然發(fā)生的霍亂使她失去了父母。于是，被送到了遙遠異國的姑父家。在那里，一個充滿了活力、充滿了神秘色彩的花園改變了她的人生軌跡。花園中，如瀑布般綠色的常青藤，悄然開放的玫瑰花，觸動了小女孩的心靈。知更鳥夫婦、紅色小狐貍、黑色小烏鴉，這些秘密花園里的精靈給小瑪麗呈現(xiàn)了一個充滿溫情的、美好的世界。最神奇的是小男孩兒迪肯，一個小精靈，他可以吹奏笛子引來小動物。好奇的小瑪麗被秘密花園所吸引，愛上了這個神秘的地方。秘密花園靜靜地展開了它的懷抱，無聲無息地施展快樂魔法，不斷地給小瑪麗驚喜，在不知不覺中改變了小瑪麗。慢慢的，小瑪麗不再是刁蠻任性的小公主，她變成了充滿愛心、堅強的小太陽。她照耀了對生活失去希望的小病秧柯林，鼓勵柯林重新燃起希望之光。同時，純真的友誼與神秘花園的快樂魔法也改變了病中的小男孩兒，使他擺脫了輪椅的束縛，成為了自信的陽光少年。這時，秘密花園也像是著了魔法一般，變得更加生機勃勃。

這是一個充滿魔法的秘密花園。會說話的小動物、倔強的小女孩兒、快樂的精靈、憂愁的小男孩兒，能掃去一切陰霾的快樂魔法……我細細體味書中的每一個細節(jié)，呼吸著秘密花園的魔法空氣，感受其中的每一份快樂。這些快樂，不僅來自于賞心悅目的玫瑰、常青藤，可愛善良的小動物，更來自于小瑪麗勞動的歡聲笑語，迪肯的神奇笛聲，柯林充滿陽光的笑臉。大自然用它的美好感化了小瑪麗，鼓舞了柯林，改變了兩個小主人公的命運。小瑪麗和柯林也用勞動讓神秘花園重新綻放出絢麗的色彩。

世界上真的有神秘的花園嗎？快樂的秘密是什么呢？放下書，我凝望著窗臺上的小花反復問著這個問題。小花好像突然感受到了我的提問，微笑著回答“有呀?！薄霸谀睦锬?，”我凝望著它，“用勞動去創(chuàng)造呀！”花說。

是的，用愛心、用勞動、用努力去創(chuàng)造一個屬于自己的，屬于大家的，屬于全世界的快樂的神秘花園，讓快樂魔法撒遍人間，這就是快樂的秘密！

秘密花園讀書筆記

以下內(nèi)容是小編特地整理的“秘密花園讀書筆記”，歡迎學習和參考，希望對你有幫助。書籍能引導我們進入高尚的社會，并結(jié)識各個時代的最偉大人物，每個人在閱讀一篇書籍后都會獨屬自己的感悟。用心的去讀一本書，就不怕寫不出一篇好的讀后感。

秘密花園讀書筆記 篇1

《秘密花園》中的小主人公叫瑪麗，是個相貌平庸。脾氣暴躁。人見人厭的小姑娘，在一次瘟疫中，她的爸爸媽媽被奪取了生命是她成為了孤兒。

我看到這時，總是想問：“這本書里怎么凈是讓人不開心的人或事呢?”我懷著這個問題看下去，隨著另一個小主人公狄肯，我漸漸明白了，作者首先采用對比的方法，讓我們看到孤單，寂寞對什么事都感到厭惡的瑪麗，結(jié)識到了朋友之后，漸漸開朗，漸漸變的漂亮，漸漸讓我們感到判若兩人的瑪麗。 這本書讓我明白了友誼的價值?；顫姷牡铱?，用自己真誠的心打動了對什么事都厭惡的瑪麗，打動了身患重病對生命不報有任何希望的柯林，使他重新燃起了生命之火。

如果我是瑪麗，我會更加的厭惡所有的人或事，因為在這個家庭里，我的父親是一個終日不回家的人，而我的母親也只會每天去參加各種各樣的舞會，并不在乎我的存在，生活在這樣的家庭里，我感到孤單寂寞漸漸的性格孤僻，有誰不會變成這樣呢?

因為他，這本書的出現(xiàn)，使我明白了友情可以改變一切，甚至是自己的人生。

我喜歡秘密花園這本書，更希望擁有狄肯那樣寶貴的友情，讓我的生活充滿陽光，歡樂。

秘密花園讀書筆記 篇2

《秘密花園》是一本大自然的魔法書，在你心情煩悶的時候，看一看，會使你立刻變得快樂。

這本書是美國著名的文學家弗朗西斯·霍奇森·伯內(nèi)爾寫的。本書的主人公是一位叫瑪麗的小女孩，她年幼時父母雙亡成了孤兒，不得不被送到她姑父的莊園——克雷文先生的莊園。這是一個古老又神秘的地方，有三百多年的歷史，里面有一個被克雷文先生鎖了十年的古老花園和被秘密藏在房間里的小男孩科林?，旣惖牡絹砀淖兞?，，這里的一切，她在知更鳥的引導下找到了被埋掉的花園鑰匙，開啟了神秘花園的大門?，旣?、科林和一個熱愛動物的男孩迪康成為了朋友，他們喚醒了沉睡的花園并且獲得了新生。讀完這個故事之后，我深深地感到心靈受到了很大的震撼。

《秘密花園》不僅是一本大自然的魔法書，還是一個關(guān)于人類美好心靈的故事。我記得書中有這樣一句話：“只有樂觀、積極、微笑，才會使我們有精神，也只有有精神，我們才會擁有健康。病痛，往往只有在我們心里。心里有病，才是最折磨人的病?！比松蝗缫馐衎ajiu，每個人的人生中都會遇到困難，都需要別人幫助。如果一遇到挫折就退縮就一蹶不振，那一生都不會快樂。我們應(yīng)該像瑪麗一樣，學習她樂觀積極的人生態(tài)度，堅強地面對困難，對生活充滿信心，微笑面對人生，那我們才會戰(zhàn)勝困難。同時我們還要學習瑪麗盡自己所能幫助別人，為他人著想，幫助別人走出困境。正如科林所說的“陽光閃耀，那是魔法的力量;草木生長，那是魔法的力量;人活著，那也是魔法的力量;健康，那更是魔法的力量?！笔谴笞匀毁x予了他們自信、快樂，讓科林有了要永遠活下去的希望。

小時候有一次，爸爸教我騎自行車，我坐上自行車非常害怕，就讓爸爸扶著車頭，騎著騎著，爸爸有點累，就放開了手，我一下子沒了安全感，車頭失去了方向和重心，我狠狠地摔倒在地上，后來我堅強地爬了起來繼續(xù)騎，雖然又摔倒了多次，但是終于有一次成功了，就是這一次，我找到了訣竅，慢慢學會了騎車。如果當初我面對困難就退縮了，那我永遠也學不會騎自行車了。

如果我是克雷文先生，我會讓科林、瑪麗和迪康這三個小朋友在花園里種植花草樹木，讓花園恢復生機，把它們養(yǎng)得茁壯無比，跟小動物們聊天。如果我是瑪麗，我會跟科林和迪康在花園里鍛煉身體、呼吸新鮮空氣。我會把花園對外開放，讓更多人的了解和參觀花園，看看我們?nèi)齻€孩子和一個大人的勞動成果，那是多么快樂的一件事。

《秘密花園》讓我懂得了：每個人一定要有一顆健康、樂觀向上的美好心靈，要純真、開朗和快樂!

秘密花園讀書筆記 篇3

什么是世界上最美麗的花園？——答案絕對是魔力涌動的心靈花園。

《秘密花園》了講述了一個故事：瑪麗十分倔犟、惹人討厭，于是家里的仆人都被她趕走了。但隨著她來到了她叔叔的莊園，認識了整天生病的科林、活潑開朗的迪肯，以及發(fā)現(xiàn)了一個充滿魔力的秘密花園，瑪麗和整天生病的科林的身心都逐漸健康起來。以前秘密花園的園丁季元本也加入進他們?yōu)槊孛芑▓@種花種樹的行列中。科林竟然站起來了！科林竟然可以走路了！而與此同時，瑪麗原先閉塞的心靈也逐漸開放起來，越來越活潑開朗。最后，科林的父親克雷文先生也克服了喪失妻子的心靈的陰霾，他們都不再古怪，最終他們相聚在了一片歡笑聲中。這個花園似乎有一種神奇的魔力在幫助他們，科林和瑪麗紛紛改掉了各種壞毛病，原來骨瘦如柴的科林還能站立，并自由的走動——這就是魔力！心靈的魔力！

這個故事讓我想到了我以前有過的一個不太好的習慣，那就是堅持不到底。當然，我也遇到一個屬于我自己的“心靈花園”，那就是一個長長的跑道。就是那次以后，我開始養(yǎng)成了堅持到底的習慣。我相信，每個人都屬于自己的“秘密花園”。人們從這里汲取心靈的營養(yǎng)，不斷成長，不斷完善自己，最終成為一個有著各種好習慣的人。

羅生門的讀書筆記3篇

你對寫作品讀后感有什么見解嗎？讀作品時，仿佛徜徉在一個優(yōu)美的夢境中。?讀后感我們對作品的感悟和體驗，也是對作者的一種尊重和致敬，欄目特意為你整理羅生門的讀書筆記。

羅生門的讀書筆記 篇1

他的短篇小說并不像我們所熟悉的眾多短篇小說那樣有個完滿的結(jié)局，而往往給讀者帶來的是出人意料的結(jié)尾。這也正是芥川龍之介之所以被稱為日本現(xiàn)代文學史上的鬼才的重要因素之一?！读_生門》里發(fā)生的故事就好像是大千世界中截取的一個小小片段，實質(zhì)平常所見的事情，卻在特定的環(huán)境下放大來看竟顯得如此這般的丑惡與突兀。

主人公設(shè)定為一個剛被主任辭退出來的家將。本是一個善良而普通的人，當他面臨衣食不足的窘境時，他心中萌生了一個的念頭“倘若不擇手段的話”。來到這羅生門時，這個念頭僅僅是一個“倘若”，事實上他是沒有這樣的勇氣與魄力的，他畢竟只是一個良民，連他自己也對自己是否真能夠“走當強盜的路”而產(chǎn)生了懷疑。

當他來到門樓上，看到那個拔死人頭發(fā)的老太婆的時候，他的正義感告訴他無論如何，在雨夜羅生門上拔死人頭發(fā)已經(jīng)是一種不可饒恕的罪過，于是剛才那些“當強盜”的念頭消失了，他上前抓住那個老太婆，就像每個正義英雄在遇到邪惡反派時會做的那樣。老太婆害怕了在要給自己開脫時，她告訴了家將關(guān)于她拔頭發(fā)是為了做假發(fā)，及被她拔頭發(fā)的女人其實生前也是干過壞事的。但老太婆并沒有料想到，她的自我開脫正正給了仍在躊躇的家將一個當強盜的正當理由。

作者最終以家將搶去了老太婆的衣服結(jié)尾。故事在描寫人物的內(nèi)心世界表現(xiàn)得細膩而真實。家將、老太婆、死去女人之間的關(guān)系，不由讓人想到魯迅先生常說的“吃人”的現(xiàn)象。誰在吃人？誰在吃誰？每個人都在“吃人”，每個人又都在“被吃”。因為那些僅剩的良知，也被饑餓折磨地昏頭了，而社會又給與每個人看似合理的“吃人”的理由。

面對當今復雜的社會，人心的復雜多變，善與惡的定義并非輕易就能劃分出來。善惡觀是以人對社會認識的深度和目標取向為依據(jù)的，作為一般人，總是選擇對自己有利的方向。只有在生活無憂、風氣淳樸的社會里，人才會活得有尊嚴，有善良的愿望和對罪惡的憎恨。而在一個貧窮、不公正、風氣惡劣的社會里，罪惡感會被消解，善良和正義就會成為一種擺設(shè)和借口。而“吃人”的把戲就會循環(huán)上演。

作者在《羅生門》中細膩的描寫了主人公內(nèi)心世界的細微變化。從性本“善”到最終的惡，過程中看到了主人公內(nèi)心的復雜轉(zhuǎn)變，同時也向讀者展示了人類內(nèi)心的懦弱。人們相信正義鄙視邪惡，在現(xiàn)實中卻不能堅持正義，并存僥幸心態(tài)為自己的軟弱找借口，最終屈服于邪惡且不自知。人性的丑惡在這本書里被淋漓的刻畫，我們看到的故事如同被人一件件撕扯下了外衣一樣，狹隘、自私、卑鄙，人們不想也不敢直視的東西被暴露在光天化日之下。

羅生門的讀書筆記 篇2

先來聊聊作者。芥川龍之介，日本人，1892年生，卒于抗日戰(zhàn)爭前十年。他博聞強識，多愁善感，喜愛中國傳統(tǒng)文化，討厭隔靴搔癢式的含蓄。他擅長猛烈的直擊人心，毫不留情，所以無病呻吟與他徹底無緣。書中不止一次的提到他和我國大學者胡適的交集，提到孔子、諸葛亮、李白、蘇軾等名人，更是頻繁引用我國古詩，讓我心生好感。

言歸正傳，羅生門是人世與地獄之間的門，意味著“生死徘徊”。標題看似玄幻，情節(jié)卻真實得近乎殘酷。不論家將后來有沒有當強盜，都隱喻了他放低善念，從人間踏入地獄。家將手握短刀，逼問老婦時，一種站在道德高位上的驕傲感油然而生，他成了老婦的審判官，自以為是正義的化身。

羅生門是坐落于京都的一座破廟，故事年代，京都連年遭災(zāi)：地震、龍卷風、大火、饑荒等不一而足。整個京城尚且衰敗不堪，何況小小的羅生門，于是，樂得狐貍來棲，盜賊入住，羅生門里的佛像和祭祀用具俱已損毀，涂著朱漆或飾有金箔的木料被人推在路旁當柴出售。

社會經(jīng)濟低迷，人們普遍生活窘迫，在生存壓力下，道德和良知失去約束，人性的“惡”漸露猙獰。由此犯下羅生門下的五宗罪。

第一宗罪。由于京都城的衰敗不堪，仆人被多年的雇主解雇，以致仆人走投無路，迫得在破廟棲身。經(jīng)濟壓力下，雇主的冷漠與仆人的弱勢形成強烈對比。仆人對雇主不能說無怨無恨，卻也是無可奈何。仆人的當務(wù)之急是設(shè)法籌措明日的生計，但在經(jīng)濟大蕭條的背景下，即使想方設(shè)法也是無法可想。為生計所迫，是仆人蛻變?yōu)楸I賊的原動力。

第二宗罪。在蕭條的大背景下，廟宇因無人修繕而衰敗不堪倒也罷了。但無主尸體被遺棄于羅生門樓上且日久成俗，任由食尸鳥啄食，以致日暮時分羅生門的上空昏鴉蔽日。人世間重生輕死本是常情，然而對死者的遺棄卻超出了“輕死”的度，一個對死者失去尊重的社會必然見利忘義，死者的無助折射出整個社會弱勢群體的無助。

第三宗罪。為生計所迫，老太婆竟然去撥死人的頭發(fā)做假發(fā)。對死者的褻瀆，必然導致生者的同類相殘。無論這個得瘟疫死去的女人生前有多么的十惡不赦，死亡等于清算，應(yīng)該能洗去其一生的罪孽。然而，老太婆連死人也不肯放過，求生的本能淹沒了道德的界限，良知輕易地滑向罪惡，其行為之惡劣可與當年午子胥掘墓鞭尸相提并論。

第四宗罪。仆人三下兩下扯掉老太婆的衣衫，一腳把抱住自己腿不放的老太婆踹倒在死尸上，然后把剝下的絲柏樹皮色衣服夾在腋下，轉(zhuǎn)眼跑下陡梯，消失在夜色深處。仆人阻止老太婆對死人的褻瀆，是出于善的本能，然而當他去剝?nèi)ダ咸乓路r，卻是以懲惡的名義在作惡。這是一個弱肉強食的社會，弱者無力抗爭強者，就將矛頭指向更弱者。

第五宗罪。被拔頭發(fā)的死去的女人，生前曾把蛇一段段切成四寸長曬干，說是魚干拿到禁軍營地去賣。禁軍們都夸她賣的魚干味道鮮美，竟頓頓買來做菜。東京都當年的食品安全問題與當前的中國何其相似。一個唯利是圖道德淪喪的社會里。

貧窮是人性滑向“惡”的首要推手。正如梁曉聲所言：“與富足相比，貧窮更容易使人性情惡劣，更容易使人的內(nèi)心世界變得黑暗，而且充滿沮喪和憎恨。”羅生門里一共出現(xiàn)四個人物，包括雇主、仆人、老太婆、死去的女人。為了生存，雇主解雇仆人、仆人欺侮老太婆、老太婆褻瀆死去的女人，而死去的女人生前又去欺騙士兵。他們嚴格遵循叢林法則，剝?nèi)厍榈牡赖峦庖?，把人性的“惡”發(fā)揮得淋漓盡致。

這不禁讓我想起時下的道德綁架：你那么有錢，捐款怎么只捐五十萬?我這么討厭日本，你怎么能買日本車?你出名了，為什么不把錢分給鄉(xiāng)親們實現(xiàn)共同富裕?……

以上言論雖然聽起來可笑，卻真實的發(fā)生著，而且常常發(fā)生。很多人在指責惡行之時，同時掩耳盜鈴式的掩藏自己的惡念，還自以為自己所做的是正義的、是善的，值得深思。

羅生門的讀書筆記 篇3

很多課外書都值得我們?nèi)タ?，一些國外的小說也值得我們?nèi)ラ喿x，這個暑假，我讀了很多書，讓我印象最深的是《羅生門》這本書。

小說《羅生門》是芥川龍之介發(fā)表的第一篇小說，故事梗概是：大災(zāi)后，一名被主人辭退的仆役，在京都的羅生門下避雨。走投無路的他，起了“除了當盜賊，別無他法”的念頭。他爬上羅生門的門樓準備暫過一夜，卻發(fā)現(xiàn)一個老嫗正在薅死者的頭發(fā)。他心中猛然升騰起正義感，質(zhì)問老嫗。老嫗回答說用死者頭發(fā)做假發(fā)賣錢來維持生存，并且，這些死者，生前也不是善良之人。仆役對老嫗的憎恨之心慢慢減弱，最終竟剝下老嫗的衣服在黑夜中逃遁——也許賣了去換頓飯吃吧。

小說中的奴仆為生存所迫，一開始就有了當盜賊的念頭?？墒钱斂吹嚼蠇炥端勒哳^發(fā)時，他心中的善良和正義感還是本能地表現(xiàn)出來。他聽了老嫗的解釋，那種當盜賊的念頭又重新升上心頭，罪惡感慢慢消解了——這是個復雜的社會，許多人為生活所迫而走上邪惡之途。或許，社會本身就存在邪惡，對邪惡的邪惡，也算不上缺德。甚至，他在剝老嫗的衣服時，為自我找到了打劫的理由：“我不這么做，就得餓死嘛?！?/p>

應(yīng)對復雜的社會，善與惡都不是那么容易定義的。更何況，人心之復雜多變，善惡觀是以人對社會認識的深度和目標取向為依據(jù)的，作為一般人，總是選擇對自我有利的方向。

僅有在生活無憂、風氣淳樸的社會里，人才會活得有尊嚴，有善良的愿望和對罪惡的憎恨。在一個貧窮、不公正、風氣惡劣的社會里，罪惡感會被消解，善良和正義成為一種擺設(shè)和借口。

當下，人們對社會公權(quán)力的濫用已經(jīng)習以為常，對官員和國企經(jīng)理貪污款額的理解程度已經(jīng)越來越高，對各種各樣的愚弄和欺騙已經(jīng)不再憤怒，對種.種的不公平已經(jīng)無話可說。

寶葫蘆秘密的讀書筆記

書籍是人類的敲門磚。書讀得越多，站得越高，作品這部作品一經(jīng)面世就受到了很多讀書愛好者的歡迎。讀后感寫在哪里比較合適？編輯用心編寫這篇“寶葫蘆秘密的讀書筆記”堪稱是激勵人心的文章之一。

寶葫蘆秘密的讀書筆記(篇1)

最近，我正在讀一本書，叫做《寶葫蘆的秘密》。

讀完這本書，我有一個很大的感悟﹕千萬不可以去偷東西，不管你多么喜歡那個東西，也不可以去偷。

這本書主要寫了王葆在一次釣魚中偶然釣起了一個大寶貝——寶葫蘆，這個寶貝，什么都可以變得出來，無論是吃的、喝的，還是玩的、穿的，什么都有，王葆十分高興，可是就因為只要他腦子里一想到的東西寶葫蘆就馬上變出來，讓王葆沒事做了。他屋子里多了許多怪東西。當別人問是怎么一回事，他就撒謊是幫別人寄存的。當他看電影時發(fā)現(xiàn)了寶葫蘆變的東西都是偷來的，于是就十分生氣，一氣之下把寶葫蘆的秘密告訴了大家，讓寶葫蘆沒有用了。他也就把這個寶葫蘆扔了。

這個故事十分意味深長。習慣了“衣來伸手，飯來張口” 的人，每天只想不勞而獲，生活就沒有了意義。有一句話就說得好﹕含淚插種的人，定能含笑收獲。所以說我們要用自已的實力來得到的東西才有意義。不去偷、搶，要用自己的實力去解決問題。才能為社會做岀奉獻。

寶葫蘆秘密的讀書筆記(篇2)

在這個暑假中，我讀了好幾本書，但是我印象最深的一本書是《寶葫蘆的秘密》這本書。下面就和我一起來看看我讀完這本書后的感想吧。

小學生王堡不好好學習，總想著不勞而獲。一天王堡在夢中釣到一只寶葫蘆，這只寶葫蘆能幫助他實驗任何愿望，只是王堡不能說出寶葫蘆的秘密。有了這個寶貝，王堡的學習成績突飛猛進?？墒牵瑢毢J也讓他鬧了不少笑話。象棋比賽中，王堡說吃軍吃馬寶葫蘆就真的讓他把棋子吃了。在玩具店里，王堡說所有的玩具他都喜歡，寶葫蘆讓所有的玩具都跑到他的家里，王堡讓它把自己變進電影院，卻被變進電影院數(shù)學考試時， 寶葫蘆還幫他作弊。甚至寶葫蘆的東西都是偷的，于是王保一氣之下，把寶葫蘆扔回了河里。

在這之后，王保發(fā)憤圖強，竟然取得不俗的成績，就算是沒有寶葫蘆，他也一樣優(yōu)秀。

《寶葫蘆的秘密》使我明白了，世上沒有捷徑，做任何事情都要通過自己的努力。每個人都有自己的夢想，需要我們?yōu)橹冻觯@樣才能無愧于心靈。我們還小，必須相信自己，而不是依賴、懶惰。只有為了夢想乘風破浪，才會對得起每天的朝陽，我們的未來才會更加燦爛。讓自己成為一個愛勞動，不貪得無厭的孩子吧!

寶葫蘆秘密的讀書筆記(篇3)

在寒假里，我讀了一本書是《寶葫蘆的秘密》，讓我深受感悟。

這本書主要講了：一個主人公王葆在荷塘釣魚時，意外獲得了一個寶葫蘆，這個寶葫蘆能變出任何王葆想要的東西也因此，寶葫蘆給王葆闖了許多禍。后來，王寶得知真相，寶葫蘆變出的東西都是偷來的。從此，王葆毀掉了寶葫蘆，和別人說清真相后又開始幸福、踏實的生活。王葆突然醒來。原來這是一場噩夢。

在書中“‘啪!’我對準寶葫蘆就是一刀，當時一點也沒有考慮，就是那么一刀。我一刀下去，把這個寶葫蘆劈成了兩半，才覺得有些可怕?！边@段話給我的印象最深，文中“我一點也沒有考慮”說明王葆當時是下定決心要把寶葫蘆毀掉?！耙坏断氯ァ闭f明王葆能知錯就改了，并且不想讓寶葫蘆再去傷害別人了，還表現(xiàn)出了王葆很憤怒的心情。

通過這個故事，我聯(lián)想到了自己身邊也有類似的一件事：有一天晚上在做數(shù)學作業(yè)時，有一道題難住了我，在這時，我多么想有一張答案突然出現(xiàn)在我的面前啊!當我的書包又變亂的時候，我多么想用魔法把書包變整齊啊!當我每次想出門時，我多么想讓攜帶自動系好啊!但是，當我看了這本書后，我徹底地改變了我的想法，因為我知道了：在自己的生活中，不要總讓別人幫你干這干那，因為只有自己的事情自己干，生活才會更美妙。因此，我比平時變得更樂觀了，更勤勞了，頓感覺生活一切皆美妙。

不勞而獲只能帶來煩惱和痛苦，投機取巧而不付出自己的努力是不會成功的，所以我們一定要通過自己的努力到勞動的果實。

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記

毋庸置疑，當我們成為一名合格的老師時，我們更應(yīng)該注意自己的教育教學行為和方式，而教育筆記可以鍛煉老師的教學能力，提高教育水平。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？或許你正在查找類似"《寶葫蘆的秘密》讀書筆記"這樣的內(nèi)容，供你參考，希望能幫到你。

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記【篇1】

《寶葫蘆的秘密》這本書主要寫了王葆從小愛聽奶奶講寶葫蘆的故事。一次王葆放學回家睡著了，他夢見自己釣上了一個寶葫蘆，從此王葆要什么有什么，想什么有什么，可是寶葫蘆提出了一個要求：他有一個寶葫蘆的事不能和地球上的任何一個人說。

王葆開始不誠實、虛榮，把寶葫蘆做的事說成自己做的(他和同學下象棋，想吃掉對方的某一個棋子，那個棋子就會嗖的一下飛進他的嘴里。還有一次他的數(shù)學考試想作弊就委托寶葫蘆幫忙，沒想到吧別人做好的試卷變了過來，受到了老師的批評。)為了防止謊言被揭穿，王葆不得不撒更多的謊，這天王葆終于忍不住了，就去告訴老師他有一個寶葫蘆，而且那些東西都是他變出來的。王葆被驚醒了發(fā)現(xiàn)這是一場夢就深刻的反醒自己以后再也不要做這樣的夢了。

生活中我也做過這樣的夢，比如夢見我有一盞阿立丁神燈，或者夢見神筆馬良。我覺得這個世界上沒有不勞而獲得東西，想要事物必須要付出努力才會取得成功。

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記【篇2】

寶葫蘆在我心中是一種能帶給我們的，我多么想要一個寶葫蘆。可是在這本書中它卻在一次考試時害了他的主人——王葆。這樣，我開始討厭寶葫蘆了。

這本書反映了青少年不勞而獲的想法。一次，王葆在釣魚時意外地釣到了一只萬能的寶葫蘆，從此，他就高枕無憂，讓寶葫蘆代他、寫、做模型、考試……讓們刮目相看，王葆更是整天樂滋滋的?？墒菍毢J漸漸讓王葆有了一種依賴性。寶葫蘆不但沒有王葆，反而讓他學會了偷懶、學會了說謊。終于在一次數(shù)學考試時，寶葫蘆使用魔法時不僅把蘇鳴鳳試卷上的答案全部轉(zhuǎn)移到了王葆的空白試卷上，而且把試卷上的姓名也一起轉(zhuǎn)移給了王葆，這讓王葆受到了的嚴厲批評和同學們的嘲笑。幸好這只是一場夢！

有些人認為王葆把寶葫蘆丟掉是對的，而我認為王葆應(yīng)該把寶葫蘆的錯誤告訴它，而不該向它大吵大鬧?？戳诉@本書我知道了一個：一分耕耘，一分收獲。我們應(yīng)該做愛、愛、不偷懶、不說謊的好孩子。王葆明白了，我也明白了：上沒有不勞而獲的東西。只有靠自己的努力，才能收獲豐收的果實！

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記【篇3】

暑假閑暇時跟媽媽一起逛圖書館，走著走著無意間看到一本“寶葫蘆的秘密”，心想著葫蘆還能有什么秘密啊，于是我?guī)е粋€大大的問號翻開了這本書。

這本書是童話大王張?zhí)煲韺懙囊黄らL篇小說，故事里的主人翁王葆因為喜歡聽奶奶講寶葫蘆的故事，幻想著自己要是有個寶葫蘆該有多好，結(jié)果晚上做夢時夢到自己真得到了一個寶葫蘆，這個寶葫蘆太神奇了想要什么就來什么，絲毫不費吹灰之力。因為變出的東西太多沒法和別人解釋，所以就遠遠的躲開了整天一起玩的同學，而且同學們找不到的東西都變到自己的家里，看著源源不斷的東西出現(xiàn)在自己家經(jīng)常遭到爸爸的質(zhì)問，可寶葫蘆畢竟不是萬能的，它沒有自己的思想，只會聽從指令，不但沒有幫上他什么忙，反而給他增添了不少麻煩，讓他出了丑?？吹竭@我仿佛在王葆身上看到自己的影子，咦….我不就是和王葆一樣嘛！生活中的我，不愿多出力，不愛動腦筋，學習上寫完作業(yè)就依賴媽媽檢查，有錯誤就訂正一下，就忙著出去玩，更不會去想為什么會錯，生活中從不主動幫媽媽分擔家務(wù)，總覺得媽媽是理所應(yīng)當?shù)膸臀易鋈魏问?，總想著不勞而獲，不付出努力就想著成功。

故事最后王葆終于受不了這樣的生活把寶葫蘆的所有秘密都告訴了同學們和家長，把寶葫蘆扔了，他決心自己的事情自己做，靠自己的努力去獲取一切，我也紅著臉找到媽媽跟媽媽說，我也要丟棄“不勞而獲”的壞習慣，做事多動腦，不再依賴爸爸媽媽，做家中的小能手，做學習上的小主人。

一份耕耘，一份收獲！我們做什么事不要依賴別人，凡事多動動腦，世界上沒有任何捷徑可走，做任何事要通過自己的努力得到才有意義。

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記【篇4】

《寶葫蘆的秘密》是張?zhí)煲頎敔斣?956年創(chuàng)作的童話。幾十年來，深受孩子們的喜愛，經(jīng)久不衰。

讀完《寶葫蘆的秘密》高二（5）寒假的時候，我看了一本叫《寶葫蘆的秘密》的書。因為有這本書的陪伴，我覺得這個寒假特別有意義。

這本書我已經(jīng)讀了三遍，我一遍又一遍地從中學到了東西。剛開始讀《寶葫蘆的秘密》時，我覺得書中的主人公王保貞是幸運的。他遇到了天上掉餡餅：他釣魚釣到了一個神奇的寶葫蘆。這個寶葫蘆可以改變一切。它可以吃，可以玩，可以用…各種方式。他可以大著肚子吃飯，玩脾氣。他不用說話，只要想一想，他所有的愿望都能實現(xiàn)。我羨慕他。我希望我有一個葫蘆。但是，我看了第二遍第三遍之后，就覺得越來越不喜歡這個寶葫蘆了，尤其是讀到第34章的時候。因為寶葫蘆的幫助，王寶不用自己思考問題，寶葫蘆也會幫助他在考試中取得好成績。例如，他聽說蘇明峰數(shù)學學得很好，所以他做完試卷就偷了，沒有寫他的名字。除此之外，王寶得到的孩子半身像、航模、鮮花等等都是寶葫蘆從別人那里偷來的。我認為偷竊是一種犯罪。他怎么能做到呢？幸運的是，王寶終于發(fā)現(xiàn)了真相，扔掉了葫蘆。

看完這本書，我受到啟發(fā)：凡事都要腳踏實地，不懈努力，才會有好的收獲，好的結(jié)果。

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記【篇5】

我從小就愛聽各種各樣的故事，今年暑假老師發(fā)了一本書，書名叫：《寶葫蘆的秘密》。

在這本書中我認識了一位好朋友他的名字叫王葆，他也是這本書的主人公。小學生王葆是一個天真活潑，樂觀向上的小男孩。當他在學習上碰到困難或者在課余生活中遇到不順心的時候，就開始幻想有一個寶貝能幫助自己完成心愿。一天王葆在釣魚的時候真的遇見了傳說中能實現(xiàn)任何愿望的寶葫蘆，他想要任何東西寶葫蘆都能幫他實現(xiàn)?？吹竭@里我都想要一個這樣的寶葫蘆咯！

可是這本書看完后，我一點都不覺得寶葫蘆很好了，因為寶葫蘆讓王葆變的更加懶惰了，朋友們也不跟他玩了。但是最后王葆知道自己錯了，把寶葫蘆的秘密說了出來，知錯就改還是好孩子。所以我們的夢想只有自己付出努力和汗水才能實現(xiàn)，世界上沒有不勞而獲的東西，只有我們靠自己的努力才會有我們自己的收獲，而不是別人給你的“同情”。我們只有好好學習才會成為對社會有用的人。

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記【篇6】

在暑假里，我讀了一本蘊涵深刻哲理的書，張?zhí)煲頎敔攲懙摹秾毢J的秘密》。

這本書講述了：王葆是個普普通通的少先隊員，因為從小聽奶奶說寶葫蘆的故事，所以很想得到一個寶葫蘆。有一天，王葆去河邊釣魚時，一條魚沒有釣到，卻釣到了一個寶葫蘆，他讓寶葫蘆幫自己變出一桶魚。

之后的日子里，他用這個寶葫蘆變出了很多東西，吃的、玩的，應(yīng)有盡有。漸漸的，王葆發(fā)現(xiàn)了寶葫蘆給他帶來了麻煩：因為他不能透露寶葫蘆的秘密，只能說謊，騙人。比如寶葫蘆變出來的花，只能騙人說是同學臨時放在家里的；還有那些變出來的雕像和模型，也騙人說是自己做的。

可是到了后來，王葆發(fā)現(xiàn)了寶葫蘆知道了自己的心事，把他要做的事全部做了，自己沒有什么事可做了。還發(fā)現(xiàn)了寶葫蘆變出來的東西是偷來的，因為生氣所以，就把這個秘密告訴大家。也就使寶葫蘆沒有用了，王葆就把寶葫蘆給扔了，自己也徹底輕松了，不用憋在心里了。

從這個故事中，我懂得了不勞而獲只能帶來煩惱和痛苦，也知道了投機取巧而不付出自己的努力是不會成功的，一定要通過自己的努力才會成功的。我還明白了什么事情都要靠自己去做，不能不勞而獲。就像寶葫蘆，也許要什么有什么是很快樂的事情，但這些東西是因為偷而得到的，那就會沒有任何意義。只有通過自己的努力換來的勞動成果，才是最值得珍貴的。

在生活中，不要想著不勞而獲，要腳踏實地、認認真真地做好每一件事。

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記【篇7】

今天，我看了《寶葫蘆的秘密》這本書，書中，第一人稱“我”就是“王葆”，而“我”想要寶葫蘆，之后，“我”遇到了寶葫蘆，并答應(yīng)寶葫蘆替它保守自己擁有它的秘密，而作者是因為寶葫蘆能使人幸福而想要得到寶葫蘆，之后，作者得到了幸福，他很想告訴別人他擁有了幸福，擁有了寶葫蘆，可惜，他不能，他得保密。之后，“我”又差一點就泄密了，還好寶葫蘆自己幫自己保住了秘。后來，有同學問王葆他的金魚哪里來的，費了九牛二虎之力才說完，保住了秘。

我覺得這本書很好看，書中的主人公先是聽奶奶講這個故事，后來得到了寶葫蘆，然后覺得寶葫蘆變出的東西都是虛幻的、假的，最后，才知道這一切的一切只是主人公做的一個夢啊!看前面的時候我真希望我也有一個寶葫蘆，那樣，我要查理九世一套、絕佳拍檔一套、非常小子馬鳴加一套……因為，這些書都是我比較喜歡的，當然，還有許多許多許多我喜歡的看到書，當然，這只是我的幻想，和主人公一樣，只是一場夢而已，唉，最后一句話怎么和我想的一模一樣?：“王葆啊，往后可別再做這一號的夢了!要做，就得做一點兒別的.夢。誒呀，怎么這么巧呢!

書，可謂是知識的源泉哇!

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記【篇8】

你知道寶葫蘆嗎?就是你想要什么就有什么的寶貝。而《寶葫蘆的秘密》中的王葆從小就聽奶奶講過寶葫蘆的故事，后來他做夢卻夢到了自己釣上寶葫蘆，過上了自己想要什么就是什么的快樂生活。

但是好景不長，這種想什么來什么的生活也給王葆帶來了麻煩。如;王葆釣魚，寶葫蘆幫他弄來了一桶魚，卻弄來了幾條金魚，這還把鄭小登和老大姐吵架。王葆考試不會，想要寶葫蘆給出答案，結(jié)果寶葫蘆把別人的卷子拿來，被老師訓了一頓，一氣之下把寶葫蘆扔到河里。

從王葆的故亊中，我們學到了兩點，首先，我們要誠實，王葆一開始就不誠實，把寶葫蘆做的事當成自己做的，在我的生活中，也有類似的經(jīng)歷，有一次，同學請我到他家玩，我同意了，可是因為有補習班和作業(yè)，就沒有時間去，但是我往同學的角度來看，他一定很生氣，再也不會跟我玩了，那生活多沒有意思。我告訴了媽媽，媽媽嚴厲地批評了我的行為，也為我的誠實感到開心，說知錯就改就是好孩子。第二天，我來到了同學家，和同學講了原因，又道歉了，終于原諒我。雖然他還是生著悶氣，但是我們還是好朋友。

其次，自己的事情自己做，不能過于依賴別人。因為王葆依賴寶葫蘆，結(jié)果什么都沒有做好，后來被人發(fā)現(xiàn)，他逃出了學校。八歲的時候，冬天，我的媽媽正給我穿衣服，她一邊幫我穿一邊和我說;冬天的衣服太厚了啥。夏天的衣服少一點，你要自己穿呀!我大叫一聲，我不要，我不要，媽媽說;不要也得自己穿!就這樣定啦。夏天一到，媽媽說;我們的約定到了，自己穿吧!我的記性比誰都不姑，迷迷糊糊就答應(yīng)了，第二個早晨，我依然說;媽媽快來幫我穿衣服!媽媽說;;不行，你昨天晚上才答應(yīng)的事怎么可以不算數(shù)啊!吱!好吧!我哀嘆道。我就把衣服拿過來，仿照媽媽每次給我穿衣服，先穿上衣再穿褲，一會兒就完成了。

我們應(yīng)該記住王葆的教訓，要誠實，自己的事情自己做才行，不可以依賴別人。

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記【篇9】

你們知道什么是寶葫蘆嗎?是一種你想要什么它就給你什么的寶貝!

《寶葫蘆的秘密》改編自中國著名兒童文學作家張?zhí)煲淼耐髌贰?/p>

主人公王葆是一名希望不勞而獲的小男孩，他的奶奶從小就給他講寶葫蘆的故事!所以有一次他做夢就夢到他去釣魚，意外釣到了失傳已久的寶葫蘆，又陰差陽錯當了寶葫蘆的主人，也和寶葫蘆約定拉勾不告訴別人寶葫蘆的存在的秘密。寶葫蘆告訴王葆，他想要什么它都能夠滿足他的愿望。說什么它就做什么!于是寶葫蘆開始幫他做事，削鉛筆、什么整理書包。收拾房間，剪指甲…

在一次象棋比賽中，由于，寶葫蘆聽見小主人說我要"吃車"然后"吃象"，就把棋子真的讓他吃了，這還不算除此以外把圖書館里的書"變"到了王葆的書包里，有趣的事還多著呢!在玩具店，王葆說他所有的玩具都喜歡，于是葫蘆就來了一次驚天動地的"玩具總動員"，所有的玩具都跑到他的家里……王葆讓他把自己變進電影院，卻被變進電影里所有的一切倒像是葫蘆在幫倒忙!讓王葆受同學嘲笑，有一次數(shù)學考試王葆再次讓葫蘆幫忙作弊，結(jié)果寶葫蘆抄人家答案把別人的名字都給"搬"上了王葆的卷子。讓在場所有同學和老師批評，一氣之下王葆把寶葫蘆扔回了小河里。這些事也讓王葆懂了不勞而獲是不可能的，他決定靠自己的努力準備參加學校參加的游泳比賽，于是他開始每天堅持努力的鍛煉，在游泳比賽中，王葆代表學校參加比賽，在學校明顯落后的情況下王葆上場立刻返超，讓學校贏得了這次比賽。當他知道這個成果是他自己的努力成果時他終于明白了。天上不會掉餡餅，靠自己的努力才能成功。

看了這部電影，可愛的寶葫蘆給我留下了很深刻的印象，陳佩斯叔叔的配音詼諧幽默!

影片更是教育了我們，世界上沒有不勞而獲的事，所有的事都只有付出才有結(jié)果!什么事情都要靠努力才能做好，依靠別人取得的成績不是屬于自己的，自己取得的成績才是真正屬于自己的。世界上并沒有笨孩子，只有懶孩子。懶孩子都要像王葆一樣刻苦努力，就一樣能成為一個好學生。這就使我想起了電影中的兩句話：王葆的老師經(jīng)常說的是"天下沒有掉餡餅的`事，只能靠自己努力。"王葆爸爸也說過："不要把自己的小心眼用到干壞事上去，如果用來學習的話，那么學習一定會好的。"這兩句話希望所有的同學們都要記在心里，做一個勤奮刻苦的好學生。

雖然寶葫蘆有無窮的魔法，但它沒有自己的想法，別人叫它做什么它就做什么，根本沒理解做這件事的真正的目的。而人就不同了，他有大腦，會思考，人其實也有"魔法"，那就是他的潛能。只不過有的人沒有把自己的潛能發(fā)揮出來，只有把自己所有的潛能充分的發(fā)揮出來，這樣才會做的更棒!

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記【篇10】

有一天，我遇見了一位老人，他慢慢的對我說：孩子你可以給我一杯水嗎？我看了一眼老人，于是我便給了他一杯水。

這位老爺爺：說謝謝你，我給你一個葫蘆吧！我再三推讓，最后還是拿上了葫蘆，我回到家以后心里嘀咕，想。一個破葫蘆能干什么呢？這老頭真怪，一個破葫蘆能干什么呢？

我剛想睡覺，突然看見寶葫蘆發(fā)出了耀眼的光芒，我走了過去想看看發(fā)生了什么，一靠近寶葫蘆開口說話了，主人，我能實現(xiàn)你一個愿望！，我說：真的嗎？那我想要一盤水蜜桃。它面前馬上出現(xiàn)了一盤香噴噴，水靈靈的水蜜桃。

我三下五除二地吃完了水蜜桃，心想我還要漢堡、手機、可樂和薯條?？墒俏肄D(zhuǎn)念一想，那位老人給我這個寶葫蘆是因為我樂于助人，我現(xiàn)在有了寶葫蘆更應(yīng)該幫助別人。

于是我便用寶葫蘆給瞎子明亮的眼睛，給聾子優(yōu)秀的聽力。給沒有食物的孩子豐富可口的飯菜，給山區(qū)的孩子，優(yōu)秀的教師和有趣的課本。

我要是有一個寶葫蘆，我會讓所有貧困的人民過上好日子。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是虎知道為大家?guī)淼?篇《《寶葫蘆的秘密》讀書筆記》，希望對您有一些參考價值。

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記【篇11】

自從我買了《寶葫蘆的秘密》一書后，就對它真是如癡如醉，非常著迷，手不離書仔細讀著，仿佛寶葫蘆就在眼前。

《寶葫蘆的秘密》，講的是一個叫王葆的小學生，他喜歡吃零食、愛幻想，經(jīng)常聽奶奶講寶葫蘆的故事。在一次偶然的機會里，他得到了一個寶葫蘆。寶葫蘆神通廣大，他幫王葆做作業(yè)、做模型，總之王葆想什么，喜歡什么它就會把東西變到王葆家里手里。當看到這些時，我可真羨慕王葆，多么希望自己也能有這么一個神通廣大的葫蘆，那么我不也想要什么就有什么了。

再往后看，世界上沒有不勞而獲的餡餅，接二連三的麻煩讓王葆也陷入痛苦的深淵，王寶明白了，著不勞而獲得到的東西和事物是不開心的，必須通過自己的努力才能取得成功，才是幸福的。他就勤學苦練，準備靠自己的汗水換來實力。王葆第一次通過自己的努力拿到了游泳冠軍，他知道了什么才是真正的開心幸福。

讓我想到自己曾發(fā)生的一件事，有一次媽媽上班讓我收拾屋子，結(jié)果奶奶心疼我?guī)臀掖驋咝l(wèi)生還說是我做的，媽媽回來后一再的表揚我，夸我長大了，讓我感到面紅耳赤，無地自容，不勞而獲的成果讓我無法接受。

看完這本書，我懂得了不勞而獲只能帶來煩惱和痛苦，也知道了投機取巧而不付出自己的努力是不會成功的，一定要通過自己的努力到勞動的果實。

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記【篇12】

在暑假里，我讀了《寶葫蘆的秘密》這本書。

《寶葫蘆的秘密》這本書的作者是張?zhí)煲?，故事中的主人公名叫王葆，和我們一樣也是小學生。他好吃零食又愛幻想，奶奶經(jīng)常給他講關(guān)于寶葫蘆的故事，可以不費事不操心地獲得一切，這讓王葆非?？释玫綄毢J。

一天，王葆在釣魚時偶遇傳說中能實現(xiàn)任何愿望的寶葫蘆，他欣喜若狂，想要什么寶葫蘆都能滿足他。王葆很快樂。但是自從他有了寶葫蘆，也多了不少麻煩和苦惱。有一次考數(shù)學時，他望著考卷發(fā)愣，他想:我要是能知道答案那該多好呀!寶葫蘆知道了他的想法后，立即把考卷在王葆不知不覺中和前面的同學互相對換，此事被監(jiān)考老師當場發(fā)現(xiàn)，使他羞得無地自容。讀到這里我發(fā)現(xiàn)擁有寶葫蘆既有利也有弊，得到的越輕松失去的也越多。反之，得到的越困難，越值得珍惜!

書中讓我印象最深的是結(jié)果。結(jié)果王葆其實是做了一場夢，在夢的結(jié)尾王葆舍棄寶葫蘆帶給自己的利益，向?qū)W接老師講述了自己得到寶葫蘆的經(jīng)過，并將寶葫蘆帶給自己的東西物歸原主。夢里的故事告訴他不能不勞而獲，天上不會掉下餡餅。奶奶經(jīng)常告訴我：種瓜得瓜，種豆得豆，只有付出，才有收獲!就和奶奶在炎熱的夏天，仍然去菜地辛勤勞作一樣，正因為有奶奶的付出，我們?nèi)也懦缘矫牢兜木G色蔬菜。

讀了這本書讓我明白了只有真正愿意付出汗水和努力的人才會獲得成功。

寶葫蘆秘密讀書筆記

我們編輯了“寶葫蘆秘密讀書筆記”以更好地滿足您的需求。只有讀書和學習，才是成為人生贏家的最大捷徑，我們在閱讀作者寫的作品時，不禁被作品中的深意所觸動。寫讀后感時要根據(jù)實際情況就事論事。歡迎你閱讀與收藏！

寶葫蘆秘密讀書筆記(篇1)

我曾經(jīng)讀過一本書叫《寶葫蘆的秘密》，講的是一個叫王葆的小學生，他 喜歡 吃零食、愛幻想，經(jīng)常聽 奶奶 講寶葫蘆的故事。在一次偶然的機會里，他得到了一個寶葫蘆。寶葫蘆神通廣大，他幫王葆剪指甲、做作業(yè)、做模型，跟他大戰(zhàn)恐龍……王葆從此變成了閑人，自己不用做任何事情，仿佛世界變得完美，但世界上沒有完美的事情，所以接二連三的麻煩也隨之而來。王葆實在無法忍受寶葫蘆的盲目從命，把寶葫蘆趕走了。寶葫蘆走后，王葆發(fā)奮圖強，通過自己的 努力 在游泳比賽中奪得了冠軍，最后與寶葫蘆依依不舍地告別了。

其實 學習生活 中的我也有和王葆一樣的經(jīng)歷。我 希望 自己有一個三頭六臂的機器人，幫我寫作業(yè)，幫我穿衣服，幫我收拾書包……這樣多舒服??！曾經(jīng)有這樣一件事：以前我不會系鞋帶，總是媽媽幫我系。有一次上體育課，我的鞋帶開了，不知道該怎么系，就隨便系了個大麻團，結(jié)果一會兒就又開了，一跑就摔倒了。最后我終于忍不住回到家里和媽媽學習系鞋帶。學會了系鞋帶后，對我 幫助 可不小，開了還能再系上，也不會摔倒了。這下系鞋帶就難不倒我了。

通過閱讀故事和我的生活結(jié)合起來，我發(fā)祥不勞而獲是不對的，。如果只靠別人，自己也會變得懶惰，變得依賴別人，變得不愛動腦筋，生活中基本技能也不會了。我們應(yīng)該多動腦、勤動手，學習上開闊思維，勤于 ， 思考 做個勤學好問的好孩子?！秾毢J的秘密》這本書讓我懂得了這些道理，受益匪淺。

寶葫蘆秘密讀書筆記(篇2)

《寶葫蘆的秘密》是張?zhí)煲韺懙摹Ｖv述了一個叫王葆和寶葫蘆的故事。這本書是圍繞了王葆的夢展開，想象力十分豐富。

有一天，王葆去釣魚的時候，意外釣到了個寶葫蘆，想要什么變出什么。王葆覺得過上了非常幸福的生活。王葆獨自回家的時候，遇到了鄭小登，他見王葆釣了這么多魚，對王葆贊嘆不己?？墒菍毢J一邊給王葆帶來快樂一邊也帶來了麻煩。大家都想借《科學畫服》可他飛進了王葆的書包里，還有一次王葆把家變成了植物園，還貼錯標簽被爸爸批評，還有一次，考試的時候，寶葫蘆還把蘇鳴鳳的試卷換成王葆的，等等……等王葆知道后，變拋棄了它。最后還把寶葫蘆的秘密說了出來！

我覺得王葆知錯能改是個好孩子！我也會犯錯，但是錯了能改，同樣的錯誤不發(fā)生倆次。只有通過自已的努力，豐收的果實才會更甜！所以我們要腳踏實地，好好學習，做個對社會有用的人！

在來年的春天里，我要播種下努力的種子，等待下一個秋天金黃燦燦的收獲。

一份耕耘，一份收獲

寶葫蘆秘密讀書筆記(篇3)

今天，我去電影院看了《寶葫蘆的秘密》這部電影。這是一部十分有趣的電影，看得我捧腹大笑。

這部電影講了一位叫王葆的小學生，不愛學習，總是想干自己想干的事。一天，他在釣魚時釣到了一只寶葫蘆，他成了寶葫蘆的主人，寶葫蘆答應(yīng)他要什么，有什么。王葆別提有多高興了，他靠著寶葫蘆過上了心想事成，不勞而獲的”幸福“生活。

一天，老師布置的作業(yè)是作一件科技小制作，寶葫蘆幫他變了一只機器狗。這只機器狗太漂亮了，吸引了很多同學圍著觀看。沒想到一位同學不小心把機器狗碰到地上摔壞了。同學們讓王葆現(xiàn)場修理，王葆哪里會修呀，他只好尷尬地拿著機器狗跑掉了。

王葆愛玩玩具，就讓寶葫蘆給他變，沒想到寶葫蘆變出一屋子的玩具，把他困在房間里出不去。他不想學習，還想考第一，寶葫蘆就幫他偷了同學蘇鳴鳳的卷子，但名字和字跡還是蘇鳴鳳的。由于這些荒唐事，王葆變得越來越孤單。

經(jīng)過了幾次挫折，特別是與劉老師的一次長談后，王葆終于明白，寶葫蘆是靠不住的，只有靠自己辛勤努力得到的東西才是最美好的。后來，為了在游泳比賽中取得好成績，他每天都堅持刻苦訓練，依靠自己的不懈努力，終于獲得了冠軍。

這部電影通過王葆的故事，告訴了我們許多的大道理。我懂得了做事必須老老實實，不能投機取巧，不勞而獲是可恥的。我們要記住這樣一句知：”一分耕耘，一分收獲?！笆郎蠜]有不勞而獲的東西，天上也不會掉餡餅。讓夢想變成現(xiàn)實只有靠不懈的努力，成功永遠只青睞勤奮的人。

寶葫蘆秘密讀書筆記(篇4)

今年暑假，媽媽給我買了不少新書，我最喜歡讀的是《寶葫蘆的秘密》這本書。在書中，我認識了一位新朋友——王葆。

王葆每天最大的樂趣就是聽奶奶給他講寶葫蘆的故事。這寶葫蘆呀，是一個萬能的寶物，所以王葆很渴望擁有它。有一次，王葆釣魚的時候，意外收獲了一個一直夢寐以求的寶葫蘆。有了這個寶葫蘆，王葆不用付出就得到很多：王葆肚子餓了，不用他動手，寶葫蘆會立刻變出很多美味佳肴；王葆想得到飛機模型，不用他花錢，寶葫蘆馬上就會幫他變出來；王葆想偷懶時，就連作業(yè)寶葫蘆也替他完成了……就這樣，寶葫蘆幫助王葆實現(xiàn)了很多夢想，但同時也帶來了不少麻煩。最后，王葆想通了——做事要靠自己的努力與智慧。于是，他把秘密告訴大家后，扔掉了寶葫蘆。

今天，我正在做一道數(shù)學題，讀了一遍題目后不會解答。我也懶得再動腦就直接找媽媽。媽媽看了看說：“你把題目多讀幾遍，再好好思考一下?！甭犃藡寢尩脑?，我拿著作業(yè)回到書桌前，對著題目又看了幾遍，可還是沒有頭緒，只得再次向媽媽求助。媽媽耐心地對我說：“學習上遇到難題不能怕動腦，也不要氣餒，要自己想辦法解決，而不是依靠家長，你說呢？”

聽了媽媽的話，我突然想到前幾天剛剛重讀的《寶葫蘆的秘密》這本書。是呀，連王葆都已經(jīng)明白的道理，我怎么還糊涂呢？于是，我重新回到書桌前，靜下心來仔細讀題，認真思考；再回想之前做過的類似題型。忽然，靈光一現(xiàn)，找到解題方法了！我趕緊拿起筆，按照思路演算起來，沒一會兒，難題攻破！“耶，我終于做出這道題了！”我興奮地喊出這句話，心里也是滿滿的成就感。

回想今天的經(jīng)歷，我感謝《寶葫蘆的秘密》這本書，因為是它所蘊含的道理啟發(fā)了我，讓我依靠自己戰(zhàn)勝了難題。同時，我也再次深深體會到：不勞而獲的快樂不是真正的快樂，只有靠自己的努力所獲，才是最珍貴的！

寶葫蘆秘密讀書筆記(篇5)

讀了《寶葫蘆的秘密》這本書，里面的主人公王葆還真的以為天上會掉餡餅，可餡餅終究是會被吃完的呀!而王葆就是把餡餅吃完了，最后才學會了撒手。

這本書主要寫了一個小學生——王葆，他非常想擁有一個奶奶所講故事里的寶葫蘆，終于有一天，他在釣魚時釣到了一個寶葫蘆，這個寶葫蘆和奶奶故事里講的一模一樣。自打有了寶葫蘆之后，王葆就開始“吃餡餅”了，到最后吃得越來越多，麻煩也就越來越多，王葆終于忍不下去了，就把這個寶葫蘆所隱藏的秘密都說了出來，結(jié)果寶葫蘆失去了它的 “超能力”，王葆才發(fā)現(xiàn)這是一個荒唐而又可笑的夢。

我認為，王葆這件事告訴了我們，天上是不會掉餡餅的，亂用寶貝給自己帶來的`不一定只是歡樂，還可能是許多麻煩。只有用自己的雙手去拼搏、去獲取，才能得到自己喜歡的生活。而書中的主人公王葆就是一個例子，他不勞而獲，通過寶葫蘆的“超能力”得到了很多自己想要的東西，到頭來卻是給自己惹上了非常多的麻煩，使自己無法逃脫。

在生活中也有很多像王葆這樣的人，他們通過別人的勞動獲取自己想要的東西，或者把自己想要的東西拿到手后，卻不懂得珍惜，最終又失去了。

所以，天上是不會掉餡餅的，只有通過自己的雙手，通過自己的辛勤勞動換來的，才是最好的。