秋二年級教學(xué)計劃

秋二年級教學(xué)計劃(經(jīng)典9篇)。

教學(xué)計劃根據(jù)學(xué)生實際情況，老師授課才能游刃有余，一眨眼就到了新學(xué)期開學(xué)的時候，教師們要有新的教學(xué)目標(biāo)和計劃。你知道學(xué)科教學(xué)計劃怎么書寫嗎？根據(jù)您的要求，我們?yōu)槟砹恕扒锒昙壗虒W(xué)計劃”，如果您覺得這篇文章有用請將其收藏下來以供日后查閱！

秋二年級教學(xué)計劃(篇1)

作為一名有多年工作經(jīng)驗的體育教師，我深知二年級學(xué)生對體育運動的興趣和學(xué)習(xí)能力都有一定的差異。因此，制定一份合理、有趣、有挑戰(zhàn)性的教學(xué)計劃對于提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和激發(fā)他們對體育運動的熱愛至關(guān)重要。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生愛好體育運動的興趣和樂趣。

2.發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、平衡感和柔韌性。

3.提高學(xué)生的基本運動技能和技巧，如跑、跳、投、接等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。

5.促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容及安排：

1.熱身活動（10分鐘）：

每節(jié)課開始時，通過簡單的熱身活動來增加學(xué)生的血液循環(huán)和身體溫度，減少運動傷害的發(fā)生。可以選擇一些簡單的拉伸動作和小游戲，如扔接球、踢球等。

2.基本動作訓(xùn)練（20分鐘）：

重點訓(xùn)練學(xué)生的基本運動技能和動作，如站立跳遠(yuǎn)、跳繩、投擲球等。通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的動作要領(lǐng)，提高動作的準(zhǔn)確性和流利度。

3.小組活動（20分鐘）：

將學(xué)生分成小組，進(jìn)行各種體育游戲和合作活動，如傳球比賽、接力賽等。通過小組活動，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊精神，并增強他們對體育運動的興趣和樂趣。

4.體育游戲（20分鐘）：

安排一些有趣又具有挑戰(zhàn)性的體育游戲，如拔河比賽、踢球比賽等。這些游戲既能讓學(xué)生享受體育運動的樂趣，又能鍛煉他們的反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)性和團隊合作精神。

5.放松活動（10分鐘）：

每節(jié)課結(jié)束時，進(jìn)行一些放松活動，如拉伸運動、呼吸控制等。這有助于減少運動后的肌肉酸痛和疲勞感，使學(xué)生身心放松。

三、教學(xué)方法：

1.示范法：通過自己的示范來引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的動作要領(lǐng)。

2.分組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)相互合作，共同完成任務(wù)。

3.游戲化教學(xué)：將教學(xué)內(nèi)容融入到各種有趣的體育游戲中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)評價：

1.觀察評價：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，記錄他們運動技能的進(jìn)步和動作的規(guī)范性。

2.口頭評價：及時給學(xué)生反饋，鼓勵他們的積極參與和努力，指出他們需要改進(jìn)的地方。

3.評價記錄：將每個學(xué)生的評價結(jié)果進(jìn)行記錄，以便進(jìn)一步的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

五、注意事項：

1.安全第一：確保教學(xué)場地和器材的安全，提前做好相關(guān)準(zhǔn)備，警示學(xué)生注意安全。

2.關(guān)注每個學(xué)生：根據(jù)學(xué)生的實際情況，因材施教，關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步和需求。

3.激發(fā)興趣：通過有趣的教學(xué)內(nèi)容和活動，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣和熱愛。

4.輕松愉快：創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長。

以上是一份針對二年級學(xué)生的體育教學(xué)計劃，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動，培養(yǎng)他們對體育運動的熱愛與興趣。作為體育教師，應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗、總結(jié)教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果，讓每個學(xué)生都能在體育運動中受益。

秋二年級教學(xué)計劃(篇2)

一、學(xué)生狀況分析

小學(xué)二年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、總體目標(biāo)

1、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心

2、讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體

3、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。

4、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時代要求。

三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣

教學(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內(nèi)容 周次教學(xué)內(nèi)容

1歌曲《兩只小象》; 欣賞《口哨與小狗》

2歌曲《打掌掌》欣賞《大白象》音樂游戲《打花巴掌》

3歌曲《小寶寶睡著了》，欣賞《搖籃曲》

4歌曲《大樹媽媽》;歌表演《小烏鴉愛媽媽》

5歌曲《拍皮球》，《兒童在游戲》

6欣賞《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》《兒歌誦讀》我的編創(chuàng)《拍皮球》

7歌曲《火車開啦》;欣賞《西倫達(dá)》;我的創(chuàng)編《秋蟲音樂會》

8歌曲《白云》欣賞《云》，集體舞《西倫達(dá)》

9歌曲《其多列》，聽《三只小豬》

10歌曲《小鞋匠》，律動《郵遞馬車》，情景表演《小鞋匠》

秋二年級教學(xué)計劃(篇3)

二年級學(xué)習(xí)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

二年級學(xué)習(xí)教學(xué)計劃的目標(biāo)是幫助學(xué)生鞏固和拓展他們的知識和技能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)造力。還將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊合作能力。最終目標(biāo)是讓每個學(xué)生都能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)并且做到學(xué)以致用。

二、教學(xué)內(nèi)容與方法

1. 語文

（1）語音、詞匯與語法：學(xué)習(xí)并掌握常用的拼音、詞匯和語法知識。通過課堂教學(xué)，包括聽力練習(xí)、詞匯突破和語法練習(xí)等，提高學(xué)生的語言與寫作能力。

（2）閱讀與理解：通過閱讀故事、短文和文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。通過課后練習(xí)，讓學(xué)生掌握閱讀技巧和提高閱讀速度。

（3）作文：通過課堂教學(xué)和作文練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。鼓勵學(xué)生多讀書、廣泛積累詞匯和開展主題寫作。

2. 數(shù)學(xué)

（1）基本計算：學(xué)習(xí)并掌握加法、減法、乘法和除法等基本運算。通過課堂教學(xué)和數(shù)學(xué)練習(xí)，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。

（2）數(shù)的認(rèn)識與應(yīng)用：學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)等數(shù)的認(rèn)識和運算。通過數(shù)學(xué)游戲和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。

（3）圖形與空間：學(xué)習(xí)圖形的認(rèn)識和畫法，如直線、曲線和幾何圖形等。通過課堂教學(xué)和手工制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。

3. 英語

（1）基礎(chǔ)單詞與句型：學(xué)習(xí)并掌握基礎(chǔ)的英語單詞和句型。通過課堂教學(xué)和反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。

（2）聽力與口語：通過聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和交流能力。鼓勵學(xué)生多聽英語歌曲和故事，積累英語詞匯和表達(dá)習(xí)慣。

（3）閱讀與寫作：通過閱讀訓(xùn)練和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。鼓勵學(xué)生多閱讀英語文章和書籍，提高學(xué)生的閱讀速度和寫作水平。

三、教學(xué)步驟與安排

為了使學(xué)生成績穩(wěn)步提升，制定了以下教學(xué)步驟與安排。

1. 前期準(zhǔn)備：教師提前備課，準(zhǔn)備好教案和教學(xué)材料。

2. 教學(xué)導(dǎo)入：通過課前小游戲或問答來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3. 課堂講解：教師通過貼近學(xué)生實際生活的例子和圖片，生動詳細(xì)地講解知識點和技能要點。

4. 課堂練習(xí)：教師布置相關(guān)的課堂練習(xí)，包括聽力、口語、閱讀和寫作等，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。

5. 合作學(xué)習(xí)：通過小組合作活動、角色扮演和互動游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)造力。

6. 作業(yè)布置：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置相應(yīng)的作業(yè)，要求學(xué)生按時完成并提交。

7. 評價與反饋：教師定期進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習(xí)評價和反饋，鼓勵學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢并提供改進(jìn)建議。

四、教學(xué)評估與效果

為了評估教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，將采取以下措施。

1. 日常測驗：定期進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)和英語的日常測驗，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題。

2. 班級活動：開展班級活動，如詩歌朗誦比賽、語文故事分享、數(shù)學(xué)競賽等，評選出優(yōu)秀學(xué)生并進(jìn)行獎勵。

3. 期中考試：舉行半年一次的期中考試，測試學(xué)生對前期知識的掌握情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展。

4. 期末學(xué)期結(jié)束時，對整個學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和評價，為下學(xué)期的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

通過以上的教學(xué)計劃，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣將得到有效的提高。將以積極的態(tài)度和專業(yè)的知識，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供堅實的支持和幫助。

秋二年級教學(xué)計劃(篇4)

二年級上期書法教學(xué)計劃

為了更好地教授學(xué)生書法，并使他們更好地了解中國傳統(tǒng)文化，我們設(shè)計了以下的二年級上期書法教學(xué)計劃。

第一周 ：初識書法

本周課程著重講述書法的概念、特點和歷史，讓學(xué)生初步了解書法的創(chuàng)作背景和表現(xiàn)形式。在此基礎(chǔ)上，還將介紹榜書、牌匾等書法作品，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

第二周：學(xué)習(xí)行書

本周將重點講解行書的基本知識和特點，包括行書筆畫、結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖和與楷書的不同之處。我們還將安排相關(guān)練習(xí)，如寫漢字“德”、“行”、“樂”等，幫助學(xué)生掌握行書的基本技巧和表現(xiàn)。

第三周：學(xué)習(xí)草書

本周將學(xué)習(xí)草書，通過欣賞和分析草書名家的作品，讓學(xué)生更好地了解草書的藝術(shù)價值和表現(xiàn)方式，并與楷書、行書相比較，讓學(xué)生了解不同書法風(fēng)格的特點。

第四周：學(xué)習(xí)篆書

本周將介紹篆書的概念、發(fā)展歷程和特點，幫助學(xué)生了解篆書的起源和演變，同時，還將讓學(xué)生學(xué)習(xí)書寫篆書字形及其結(jié)構(gòu)，加深對篆書的認(rèn)識和理解。

第五周：學(xué)習(xí)大楷

在本周，我們將學(xué)習(xí)大楷，了解其筆畫、布局和結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識，通過練習(xí)寫字、作品欣賞等方式，加深學(xué)生對大楷的了解，同時還將注重培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、耐心和認(rèn)真的品質(zhì)。

第六周：學(xué)習(xí)隸書

本周將重點了解隸書的歷史、特點和構(gòu)造，介紹隸書的基本筆畫及其常用字，讓學(xué)生了解隸書抽象、工整的藝術(shù)表現(xiàn)形式，展現(xiàn)傳統(tǒng)書法的魅力和美感。

第七周：書法創(chuàng)作實踐

在本周，我們將讓學(xué)生發(fā)揮所學(xué)，進(jìn)行書法創(chuàng)作實踐，通過學(xué)生進(jìn)行色彩的運用和表現(xiàn)，鞏固所學(xué)書法知識點，同時還將進(jìn)行書法展示，讓學(xué)生了解其他同學(xué)的創(chuàng)作，并促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的氛圍。

總之，針對二年級學(xué)生的書法教學(xué)計劃旨在讓學(xué)生了解書法的基本知識、技巧和表現(xiàn)形式，使學(xué)生在知識與實踐中逐漸掌握書法的藝術(shù)技巧和表現(xiàn)能力，更好地體驗和領(lǐng)會書法的美感和文化內(nèi)涵。

秋二年級教學(xué)計劃(篇5)

二年級延時服務(wù)教學(xué)計劃

一、主題：培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，營造和諧的課堂氛圍。

二、目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠自覺遵守課堂規(guī)則，學(xué)會自我管理。

2. 學(xué)生能夠尊重他人，建立和諧的課堂氛圍。

3. 學(xué)生能夠在交流中提高自身語言表達(dá)和傾聽能力。

三、活動設(shè)計：

1. 第一周：課堂規(guī)則制定

（1）梳理課堂紀(jì)律，學(xué)生提出自己的意見。

（2）教師綜合學(xué)生意見制定詳細(xì)的課堂紀(jì)律。

（3）學(xué)生簽署課堂規(guī)則，承諾自覺遵守。

2. 第二周：課堂掃除

（1）學(xué)生自愿參加課堂衛(wèi)生清掃。

（2）組織學(xué)生清潔教室、擦拭黑板、整理桌椅等。

（3）鼓勵學(xué)生做好個人衛(wèi)生，如認(rèn)真洗手、保持干凈整潔。

3. 第三周：班級文明評比

（1）讓學(xué)生自愿組成文明巡查組，檢查和評比文明班級。

（2）要求學(xué)生從環(huán)境、課堂管理、行為舉止等方面評比。

（3）評比結(jié)果公示，并適時表彰和糾正。

4. 第四周：和諧關(guān)懷行動

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行班級演講，表達(dá)對同學(xué)、家庭、社會的關(guān)心。

（2）教師親自示范給學(xué)生講述美德故事，讓大家感受到關(guān)懷的真實與力量。

（3）鼓勵學(xué)生在日常生活中做出一些細(xì)小的關(guān)懷行動，如關(guān)心寵物、認(rèn)真幫助弱勢群體等。

四、教學(xué)成果：

通過課堂延時服務(wù)的教育活動，學(xué)生能夠逐步養(yǎng)成遵守課堂規(guī)則、自我管理的好習(xí)慣，同時在和諧的課堂氛圍中，能夠提高語言表達(dá)和傾聽能力，以及發(fā)揚人文關(guān)懷精神和班級凝聚力，在生活中更好地體驗和分享關(guān)愛和真情。

秋二年級教學(xué)計劃(篇6)

二年級延時服務(wù)教學(xué)計劃

一、引言

為更好地促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，增進(jìn)學(xué)校與社會之間的聯(lián)系，從而深化二年級延時服務(wù)教學(xué)的開展，制定二年級延時服務(wù)教學(xué)計劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公益意識。

2. 提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3. 培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識和協(xié)作精神。

4. 開拓學(xué)生視野，增長學(xué)生閱歷，提高學(xué)生的社交能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期將分3個階段，每個階段有不同的主題：

1. 第一階段：實踐體育教育主題

教學(xué)內(nèi)容：

(1)服務(wù)體驗：對于體育教學(xué)類比賽或活動，學(xué)生應(yīng)積極參與服務(wù)，根據(jù)需要提供幫助。通過服務(wù)，學(xué)生可以體驗服務(wù)的過程，了解服務(wù)的意義與價值。

(2)體育公益活動：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中組織體育公益活動，如義跑、包餃子等。

(3)體育小課堂：邀請體育專業(yè)教師或?qū)W生干部進(jìn)行小課堂講座，加深學(xué)生體育知識的理解與掌握。

2. 第二階段：服務(wù)學(xué)校主題

教學(xué)內(nèi)容：

(1)環(huán)境整治：對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行整治，如清掃街道、植樹造林等。

(2)服務(wù)助學(xué)：對貧困家庭學(xué)生開展助學(xué)活動，為其提供生活及學(xué)習(xí)上的幫助。

(3)安全宣傳：開展安全文化教育活動，宣傳交通安全、防火防盜等方面的常識。

3. 第三階段：服務(wù)社區(qū)主題

教學(xué)內(nèi)容：

(1)志愿者服務(wù)：在社區(qū)開展志愿者服務(wù)活動，如為老人照顧、為小區(qū)衛(wèi)生做貢獻(xiàn)等。

(2)鄰里互動：組織社區(qū)居民進(jìn)行鄰里互動活動，如開展展覽、文藝晚會等。

(3)社區(qū)文化：學(xué)習(xí)和了解社區(qū)的歷史文化，發(fā)現(xiàn)累積在民間的文化遺產(chǎn)，為社區(qū)文化的傳承和發(fā)展做貢獻(xiàn)。

四、教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法，以達(dá)到理論與實踐相結(jié)合，積極參與，靈活配合的目的。

(1) 教師講授：通過小課堂方式進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行知識傳授、專業(yè)培訓(xùn)，為學(xué)生提供更好的服務(wù)體驗。

(2) 模擬演習(xí)：通過模擬訓(xùn)練、演習(xí)等方式，提高學(xué)生的服務(wù)技能，加深對學(xué)習(xí)效果的理解。

(3) 參與體驗：通過拓展服務(wù)學(xué)生的實踐體驗，提高學(xué)生的實際能力和綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)評估

通過學(xué)生志愿者服務(wù)記錄表、教師觀察記錄表、學(xué)生生態(tài)反饋表等方式對學(xué)生進(jìn)行評估。

學(xué)生志愿者服務(wù)記錄表：表格簡單、直觀，通過記錄學(xué)生參與志愿者服務(wù)的情況及服務(wù)效果。

教師觀察記錄表：教師通過觀察，評估學(xué)生參與教學(xué)的態(tài)度、動力、理解掌握程度等。

學(xué)生生態(tài)反饋表：學(xué)生根據(jù)自己的服務(wù)經(jīng)驗和感悟，進(jìn)行反饋。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

周次 主題 內(nèi)容 教學(xué)方法

1～2 實踐體育教育主題 服務(wù)體驗 模擬演習(xí)

3～4 實踐體育教育主題 體育公益活動 參與體驗

5～6 實踐體育教育主題 體育小課堂 教師講授

7～8 服務(wù)學(xué)校主題 環(huán)境整治 模擬演習(xí)

9～10 服務(wù)學(xué)校主題 服務(wù)助學(xué) 參與體驗

11～12 服務(wù)學(xué)校主題 安全宣傳 教師講授

13～14 服務(wù)社區(qū)主題 志愿者服務(wù) 參與體驗

15～16 服務(wù)社區(qū)主題 鄰里互動 模擬演習(xí)

17～18 服務(wù)社區(qū)主題 社區(qū)文化 教師講授

七、結(jié)語

教育的永恒是服務(wù)，服務(wù)的之本是義務(wù)。通過延時服務(wù)教學(xué)，使得學(xué)生在服務(wù)社會的過程中，不僅積累了生活中必然會遇到的實際社會經(jīng)驗，更重要的是增強了學(xué)生的愛心、責(zé)任、自信、獨立自主和團隊合作等綜合素質(zhì)，達(dá)到支持教育，推動教育發(fā)展的目的。

秋二年級教學(xué)計劃(篇7)

二年級體育單項教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解運動的概念，培養(yǎng)運動興趣和愛好。

2. 發(fā)展身體各部位的協(xié)調(diào)能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和團隊精神。

4. 熟悉基本體育動作，掌握基本的運動技能。

5. 鼓勵學(xué)生勇于嘗試，培養(yǎng)自信心和積極進(jìn)取的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 跑步

2. 游泳

3. 籃球

三、教學(xué)步驟

1. 跑步

第一課：跑步基本姿勢和呼吸方法的教學(xué)。

a. 運動前準(zhǔn)備：熱身操

b. 教學(xué)重點：

- 正確的站立姿勢；

- 確定跑步的方向和距離；

- 呼吸方法的講解。

c. 過程訓(xùn)練：讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行跑步練習(xí)。

d. 活動結(jié)束：進(jìn)行簡單的放松操。

第二課：跑步技能的加強練習(xí)

a. 運動前準(zhǔn)備：熱身操

b. 教學(xué)重點：

- 利用雙臂運動；

- 踏前掌，用腿部的力量越過線路；

- 熟悉起跑姿勢和靈活移動。

c. 過程訓(xùn)練：教師進(jìn)行示范，學(xué)生跟隨練習(xí)。

d. 活動結(jié)束：進(jìn)行簡單的放松操。

2. 游泳

第一課：認(rèn)識水和水中呼吸的方法

a. 運動前準(zhǔn)備：在水邊做簡單的操練和熱身。

b. 教學(xué)重點：

- 讓學(xué)生了解水的特性和游泳技術(shù)；

- 了解水中呼吸的方法。

c. 過程訓(xùn)練：讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下熟悉水并嘗試水中呼吸的技能。

d. 活動結(jié)束：進(jìn)行簡單的放松操。

第二課：學(xué)習(xí)自由泳的入水和出水技巧

a. 運動前準(zhǔn)備：在水中進(jìn)行簡單的操練和熱身。

b. 教學(xué)重點：

- 讓學(xué)生學(xué)習(xí)自由泳入水的技巧；

- 強化出水技能。

c. 過程訓(xùn)練：教師進(jìn)行示范，學(xué)生跟隨練習(xí)。

d. 活動結(jié)束：進(jìn)行簡單的放松操。

3. 籃球

第一課：熟悉籃球運動技巧基本動作

a. 運動前準(zhǔn)備：在場館內(nèi)進(jìn)行簡單的操練和熱身活動。

b. 教學(xué)重點：

- 讓學(xué)生了解籃球和基本籃球技巧；

- 熟悉基本運球姿勢，掌握擺脫對手的方式。

c. 過程訓(xùn)練：教師進(jìn)行示范，學(xué)生跟隨練習(xí)。（dG15.com 工作總結(jié)之家）

d. 活動結(jié)束：進(jìn)行簡單的放松操。

第二課：基本的籃球傳球和投籃技巧

a. 運動前準(zhǔn)備：在場館內(nèi)進(jìn)行簡單的操練和熱身活動。

b. 教學(xué)重點：

- 讓學(xué)生掌握基本的傳球技巧和投籃技巧；

- 加強各部位的協(xié)調(diào)性。

c. 過程訓(xùn)練：教師進(jìn)行示范，學(xué)生跟隨練習(xí)。

d. 活動結(jié)束：進(jìn)行簡單的放松操。

四、教學(xué)評估

1. 通過課堂觀察和練習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估，統(tǒng)計每個學(xué)生的成績。

2. 對每個學(xué)生定期進(jìn)行考試，并根據(jù)考試結(jié)果進(jìn)行評估。

3. 根據(jù)學(xué)生的課外活動情況進(jìn)行評估，鼓勵學(xué)生多參加運動會和體育競賽。

秋二年級教學(xué)計劃(篇8)

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)逐漸成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的新方式。尤其在特殊時期，如今的二年級學(xué)生們在居家學(xué)習(xí)的同時，也需要通過網(wǎng)課來完成他們的學(xué)業(yè)。為了確保他們能夠順利學(xué)習(xí)，我們制定了一份二年級網(wǎng)課教學(xué)計劃，旨在全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一、授課內(nèi)容安排

1. 語文：內(nèi)容主要包括識字、拼音、詞語的運用、閱讀理解等。教師將通過動畫、互動游戲等形式，向?qū)W生們講解語文知識點，并布置相應(yīng)的作業(yè)和閱讀任務(wù)。同時，還會安排課后輔導(dǎo)時間，解答學(xué)生們的問題。

2. 數(shù)學(xué)：內(nèi)容涵蓋數(shù)字認(rèn)知、算術(shù)運算、數(shù)形關(guān)系等。教師將通過圖像、實物模型等形式，向?qū)W生們展示數(shù)學(xué)概念，并通過分組討論、互動練習(xí)等活動，鞏固學(xué)生們對數(shù)學(xué)知識的理解。教師還將安排針對性的練習(xí)與評測，以確保學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。

3. 英語：課程內(nèi)容主要包括英語基本詞匯、簡單的語法知識及日?？谡Z表達(dá)。教師將通過英語歌曲、視頻等學(xué)習(xí)資源，與學(xué)生們一起歡樂學(xué)習(xí)。通過唱歌、模仿等方式培養(yǎng)學(xué)生們對英語的興趣，并安排英語角、英文小劇場等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)和交流能力。

4. 自然科學(xué)：內(nèi)容重點涉及生活常識、環(huán)境保護(hù)、動植物知識等。教師將通過實驗、觀察、講解等方式，向?qū)W生們介紹世界的奧秘，并安排相關(guān)的實踐活動來培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)思維和實踐能力。

5. 社會與生活：主題包括社會規(guī)則、家庭、學(xué)校、社會活動等。教師將通過課堂講解和故事講解等形式，向?qū)W生們傳授正確的價值觀和社會規(guī)范，并組織學(xué)生們參與社會實踐活動，增加他們的社會經(jīng)驗。

二、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

1. 積極參與：學(xué)生們需要積極參與課堂互動，回答問題，提出自己的想法和疑問。通過積極主動地參與學(xué)習(xí)，可以更好地理解和消化知識。

2. 合理安排學(xué)習(xí)時間：學(xué)生們需要根據(jù)課程的進(jìn)度和自己的學(xué)習(xí)情況，合理安排每天的學(xué)習(xí)時間。不僅要保證完成作業(yè)，還要留出時間復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3. 多種學(xué)習(xí)方式：學(xué)生們可以通過觀看視頻、閱讀教材、做練習(xí)等不同的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)知識。多種學(xué)習(xí)方式的結(jié)合可以提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4. 注重綜合能力培養(yǎng)：除了學(xué)科知識，學(xué)生們還需要培養(yǎng)綜合能力，如思維邏輯、創(chuàng)造力和團隊合作等。教師將通過小組活動、課外實踐等形式，幫助學(xué)生們培養(yǎng)這些綜合能力。

以上就是我們制定的二年級網(wǎng)課教學(xué)計劃。通過這樣的計劃，我們希望能夠為學(xué)生們提供一個全方位的學(xué)習(xí)平臺，讓他們在網(wǎng)課中能夠全面發(fā)展，成為具有綜合能力的學(xué)習(xí)者。同時，我們也希望家長們的積極配合和支持，共同幫助學(xué)生們度過這段特殊時期，邁向更美好的未來。

秋二年級教學(xué)計劃(篇9)

這是一篇關(guān)于二年級地方教學(xué)計劃,二年級地方課程教學(xué)計劃,小學(xué)二年級地方課程教學(xué)計劃的文章。指導(dǎo)思想新一輪課程改革明確提出:“實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標(biāo)。

一、指導(dǎo)思想：

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，在三年級進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)、傳統(tǒng)文化等方面的教育。

二、教材分析：

傳統(tǒng)文化：我們要做什么樣的人？我們生在中國，長在中國，當(dāng)然要做一個堂堂正正的中國人?！秱鹘y(tǒng)文化》這本書為我們提供了一個良好的平臺，教材向我們展示了傳統(tǒng)文化的魅力；古人的高風(fēng)亮節(jié)；具有濃郁文化氣息的山山水水；歷經(jīng)幾千年的民族藝術(shù)。教材會讓你看到一個豐富多彩的人生世界。

安全教育：這本書詳細(xì)介紹了社會安全、校園安全、公共衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、意外傷害、自然災(zāi)害等方面的預(yù)防和應(yīng)對措施。以后，當(dāng)我們遇到危險時，就不會手忙腳亂、束手無策了。通過“真實再現(xiàn)”、“行動在線”、“拓展延伸”、“警示臺”、“天天提醒”、“知識 鏈接”等豐富多彩的學(xué)習(xí)活動形式，提高自己的安全意識，掌握必要 的安全知識和生存技能，真正感悟安全的意義和價值。

環(huán)境教育：這本書從學(xué)生的實踐生活出發(fā)，從周邊的環(huán)境問題入手，使學(xué)生對環(huán)境有個初步了解，通過多種形式的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)宣傳教育活動，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念；引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會環(huán)保實踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識。

三、學(xué)情分析：

三年級一共有158名學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生在安全、環(huán)境方面的認(rèn)識較少，對于傳統(tǒng)文化方面的認(rèn)知就更少了。因此非常有必要開展這些專業(yè)課程。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、新時代對學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡單知識，從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識。

2、中央領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全

3、通過感知傳統(tǒng)文化感悟民族精神。在這門新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞??等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

五、教學(xué)重難點

通過對安全、環(huán)境保護(hù)、探索活動等方面地學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生意識到身邊的事物與自己是息息相關(guān)的，這是很重要的。

六、教學(xué)措施：

1、教師吃透教材，精心備課。

2、堅持理論聯(lián)系實際的原則，以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自己設(shè)計，組織主持開展活動，發(fā)揮學(xué)生自主性，增長才干。

3、注重學(xué)生實踐觀察為主，認(rèn)識事物，認(rèn)識現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運用規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找出適合低年級學(xué)生的活動方法。

5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動探索和創(chuàng)造。

6、把智力活動和操作活動緊密地結(jié)合。

7、創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的時空。在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量根據(jù)三年級孩子的特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動，強調(diào)從活動中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。

8、突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體性。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會實踐聯(lián)系，強調(diào)從活動中學(xué)習(xí)，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

9、強調(diào)學(xué)習(xí)活動形式的多樣化。地方課程可與國家課程結(jié)合使用，相互滲透；也可單獨開設(shè)。主要運用觀察、信息收集、現(xiàn)場考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

總之，通過地方課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解相關(guān)的安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化的知識，并能學(xué)以致用。

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教學(xué)計劃(經(jīng)典9篇)

教學(xué)計劃能更好的在下學(xué)期做好準(zhǔn)備輕裝上陣，時間飛逝，新學(xué)期要來了，現(xiàn)下教師們可以理清思緒寫一份教學(xué)計劃了。在寫自己的學(xué)科教學(xué)計劃時要注意哪些方面呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準(zhǔn)備的“教學(xué)計劃”相關(guān)內(nèi)容，希望這些創(chuàng)意能夠啟發(fā)你在日常生活中更有趣！

教學(xué)計劃【篇1】

一、班級基本情況

我班現(xiàn)有幼兒64名，其中男生37名，女生27名，這些孩子年齡差距大，個體差異性大。大部分孩子沒有上過幼兒園，隨意性較強。沒有良好的學(xué)習(xí)，紀(jì)律、衛(wèi)生等習(xí)慣。各方面良好習(xí)慣將會逐漸養(yǎng)成。在這一過程中是有很大的差距的。

二、本冊教學(xué)內(nèi)容

1、有漢語拼音的6個單韻母、23個聲母，共32課。

2、拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖、兒歌。

拼 音：學(xué)習(xí)部件，拼讀音節(jié)，練習(xí)書寫音節(jié)。

情境圖：通過學(xué)短語和句子，鞏固音節(jié)的拼讀。

兒 歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶學(xué)生情操。|

3、課本把學(xué)習(xí)漢語拼音，讀兒歌整合在一起，同時，每篇課文設(shè)兩景，讓孩子在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音，積累語言。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2、能讀準(zhǔn)漢語拼音的聲母，單韻母，聲調(diào)，特別是拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，韻母和音節(jié)。

3、能借助識字，正音，學(xué)說普通話。

4、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。

5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢，為幼兒升入一年級做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

6、通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。

四、教學(xué)思路

在不斷的課程改革中，今天，作為學(xué)前班的老師，要遵循新的理念。根據(jù)不同孩子的年齡特點和個性差異，制定教學(xué)計劃。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，還要用發(fā)展的目光看待每一位孩子，用多元智能來評價每一位孩子。課堂教學(xué)應(yīng)為孩子的發(fā)展而設(shè)計，課堂因生成而精彩。因此，我們要樹立正確的教師觀，人才觀，學(xué)生觀和評價觀，相信每一位孩子都能成才。

孩子由于年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在著不同的差異。在教育教學(xué)中，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方式。因材施教、分層教學(xué)。適應(yīng)各個層次孩子的文化基礎(chǔ)和個性差異，使每個孩子都能享受到學(xué)習(xí)的快樂，嘗到思維的樂趣，使不同層次的孩子都能得到發(fā)展。因此，教育教學(xué)應(yīng)從以下幾方面去嘗試。

(一)、備課

1、要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到三“精心”，“精心”鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，“精心”研究教材，“精心”了解學(xué)生。訂好計劃：及學(xué)期計劃，單元計劃和課時計劃。訂目標(biāo)：訂學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，單元教學(xué)目標(biāo)，課時教學(xué)目標(biāo)。在訂課時教學(xué)目標(biāo)時，目標(biāo)不能太高，也不能太低，目標(biāo)必須明確具體。掌握學(xué)生層次，分析學(xué)生，注意目標(biāo)內(nèi)容要與水平層次相統(tǒng)一。要以動態(tài)的觀點，觀察學(xué)生所處的層次，隨時注意層次的變化，既保證“面向全體”，又兼顧“提優(yōu)”、“補困”，在備課的各個環(huán)節(jié)中都能抓住三類孩子。

(二)、上課

靈活地采取不同的教學(xué)方法，使各層次的孩子學(xué)有所得。如：實物圖片、學(xué)具、游戲……吸引孩子的興趣。如：在漢語拼音教學(xué)中采用“游拼音動物園”，“找朋友”、“小大夫診所”等生動有趣的游戲形式，使學(xué)生學(xué)得津津有味。這樣做到課開始，興趣生;課進(jìn)行，興趣濃;課結(jié)束，趣優(yōu)存。把學(xué)習(xí)內(nèi)容變難為易，變繁為簡，把學(xué)習(xí)變苦為樂，變重為輕。使每個孩子在生動活潑，愉快的氣氛中積極的學(xué)習(xí)。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

在課堂中，揭示各層次的教學(xué)目標(biāo)，強化目標(biāo)意識。通常在講授知識的同時提問孩子，利用他們認(rèn)識的不完善，把問題展開，進(jìn)行知識的探究。在突破重難點或概括知識時，發(fā)揮優(yōu)等孩子的優(yōu)勢，啟發(fā)全體孩子深刻理解。在鞏固練習(xí)時檢查差生的理解程度，及時查補。這樣各類孩子就能在相互促進(jìn)中，在積極主動的氣氛中達(dá)到獲取知識，共同提高的目的。從而使他們各自體驗成功的喜悅。

(三)、學(xué)法指導(dǎo)

從指路讓孩子走，到教會孩子自己找路走。這就要重視激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，以情激情，以趣激趣，以行導(dǎo)行，使他們體會到學(xué)會之樂，會學(xué)之樂，創(chuàng)造之樂。引導(dǎo)孩子活潑主動的得到發(fā)展。

對基礎(chǔ)好、智商好的孩子應(yīng)以創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)為主，多啟發(fā)他們獨立思考，個別點撥，讓他們在質(zhì)疑解惑中發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。把他們的知識經(jīng)過橫向的聯(lián)系，內(nèi)在分析，在自身實踐中發(fā)揮他們的潛能優(yōu)勢，迅速提高他們的自學(xué)能力，使他們盡可能自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

對個別差、反應(yīng)慢的孩子應(yīng)個別輔導(dǎo)、對他們提出低要求并延長學(xué)習(xí)時間，多啟發(fā)、多直觀的引導(dǎo)他們動腦、動手、動口，讓他們反復(fù)回答同一個問題，反復(fù)讀字母、同一音節(jié)。通過一遍又一遍的實踐，讓他們找出規(guī)律。對他們的學(xué)習(xí)、做事要求，應(yīng)循序漸進(jìn)，巧妙質(zhì)疑，啟發(fā)孩子多思、多問及時地解決他們的疑難，反饋他們的進(jìn)步，這樣從簡單中培養(yǎng)了孩子的思維能力和探索意識。對孩子的小小進(jìn)步進(jìn)行表揚，使他們享受到成功的快樂。

對中等孩子采取分組討論，揭示的方法。當(dāng)小組無法解決時，教師作適當(dāng)?shù)狞c撥，促使他們互相取長補短，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使他們在合作學(xué)習(xí)中逐步提高自學(xué)能力。

另外，也可以讓，優(yōu)、中等孩子進(jìn)行助學(xué)習(xí)差的孩子，這樣教師要講清關(guān)鍵，鼓勵孩子獨立思考，個人鉆研做到單獨指導(dǎo)，有的放矢。真正以孩子發(fā)展為本，激發(fā)興趣和愛好，培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng)造意識。

(四)、作業(yè)

作業(yè)設(shè)計求實有趣，內(nèi)容要富有知識性，科學(xué)性，藝術(shù)性，起到溫故知新發(fā)展智能的作用。孩子作業(yè)：分，課內(nèi)、課外兩類，課內(nèi)作業(yè)全班統(tǒng)一要求，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。課外作業(yè)為了使不同層次，不同水平的都嘗到成功的樂趣，應(yīng)分層設(shè)計，量力而行。1、根據(jù)優(yōu)等孩子水平和教材內(nèi)容設(shè)計，要求較高、難度較大的題目。一般適應(yīng)優(yōu)、中等孩子去做。2、是必做的，也是練習(xí)鞏固的，一般是課后的練習(xí)，要求所有的孩子都做。3、是可做不可做的作業(yè)，也是放緩坡度的，即根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)水準(zhǔn)，一定讓他們學(xué)會的知識。

(五)、評價

不同層次孩子的作業(yè)，回答的不同問題，要采取不同的評價方法。這是在教學(xué)中費時費事的，一般采取1、暫不評價，孩子做錯了不要急于評價，待他們真正搞懂訂正后，給他們打分。2、多次加分，針對孩子作業(yè)中出現(xiàn)的問題，再設(shè)計題目讓他們練，練一次，進(jìn)一步就加分，這樣孩子從日益增多的分?jǐn)?shù)上，切身體會到經(jīng)過自己的努力，學(xué)習(xí)成績在提高，享受到成功的快樂。3、對優(yōu)等孩子做創(chuàng)作題，半倍加分。對孩子必做題，半倍加分，做好創(chuàng)作題，一倍加分。這樣孩子再也不把做作業(yè)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是作為一種樂趣，從中享受到成功的喜悅。對學(xué)習(xí)有困難、自卑感強的孩子，采用表揚評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進(jìn)步。使他們看到希望，消除自卑，品嘗成功的喜悅。對因行為習(xí)慣造成的孩子，采用激勵評價，既揭示不足，又指明方向，促使他們不甘落后，積極向上。對成績好，自信心強的孩子，采取競爭評價，堅持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛，更加努力拼搏。另外對學(xué)習(xí)退步的孩子不能冷嘲熱諷，而應(yīng)熱情關(guān)心，幫助分析退步原因，樹立信心以求進(jìn)取。這樣做，不但可以幫助學(xué)生及時調(diào)整適宜自身發(fā)展的學(xué)習(xí)起點，而且又利于孩子看到自身的進(jìn)步和不足，保持積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情。

總之，在教學(xué)過程、教學(xué)設(shè)計，要針對孩子不同的個性特征，不同的心理傾向，不同的知識基礎(chǔ)與接受能力，應(yīng)設(shè)計多層次的教學(xué)目標(biāo)，運用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，在課堂有限的時間里，在不加重孩子負(fù)擔(dān)的情況下，從而使全體孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，先后達(dá)到要求，從而達(dá)到新課程中所要求的“尊重、贊賞、為了每一位孩子的發(fā)展”這一新理念。

五、具體措施

1、由于孩子掌握抽象的漢語拼音，是相當(dāng)枯燥無味的，所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣、讓孩子在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

2、漢語拼音教學(xué)，要從實際出發(fā)，采用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實實地大好拼音基礎(chǔ)。

3、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。

4、結(jié)合幼兒的特點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、在學(xué)習(xí)漢語拼音應(yīng)該注意兩點：

A、要充分利用每一節(jié)課拼音教學(xué)的情景圖。

B、要準(zhǔn)確地把握漢語拼音教學(xué)目標(biāo)。

應(yīng)在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)拼音。利用自主、合作、探究去學(xué)習(xí)，體會學(xué)習(xí)的樂趣，指導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)圖中與字母相近的地方，發(fā)現(xiàn)與相拼兩點省略的規(guī)律，同時，激發(fā)孩子的情感，使他們產(chǎn)生由于愉悅樂的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

6、拼音課的教學(xué)要做到：

關(guān)注每位孩子，不拋棄、不放棄。

關(guān)注孩子差異，要關(guān)注稍微慢一點的孩子。

關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼睛要盯住孩子的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵孩子，多表揚。

關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂。

關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，少布置抄寫作業(yè)，要多布置口頭作業(yè)，如編故事 ，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。關(guān)注自身成長，為了讓孩子學(xué)好，老師要先學(xué)，不斷的給自己充電，充實自己，既活到老學(xué)到老。

教學(xué)計劃【篇2】

設(shè)計理念:

在新課程改革逐漸推進(jìn)的今天，我們怎樣來看待課外閱讀呢?《課標(biāo)》在“教學(xué)建議”中還提出“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！痹诮虒W(xué)實踐中，許多老師雖然認(rèn)識到了課外閱讀的重要性，但缺少指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法和手段，為了提高學(xué)生的閱讀興趣，閱讀方法的掌握和自學(xué)能力的形成，為了逐步解決目前小學(xué)生課外閱讀中的這些問題，更好地落實《課標(biāo)》關(guān)于課外閱讀方面的理念，因此今天我們試著------走進(jìn)格林童話世界

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本童話書的方法。指導(dǎo)整本書的閱讀方法:瀏覽—略讀-精讀。讓學(xué)生欣賞文本里生動的故事情節(jié)描寫同時，增強對文學(xué)作品的閱讀興趣。

2、輔導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。在精讀讀童話的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要童話的內(nèi)容，體味和推敲富有表現(xiàn)力的語言在具體語境中的作用，對作品的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得和看法。

3、擴展和豐富童話內(nèi)容。培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的興趣 ，建立正確的價值觀，堷養(yǎng)感動的心靈與想象力，增進(jìn)口語表達(dá)與討論溝通的能力。

教學(xué)重點:學(xué)生理解閱讀童話的方法:瀏覽—略讀-精讀。

教學(xué)難點:

1、輔導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記，在精讀讀童話的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要童話的內(nèi)容。

2、學(xué)生能否在有限的課堂時間對作品的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得和看法。

教學(xué)過程 :

一、走進(jìn)童話世界:

1、童話故事中的圖片。

2、同學(xué)們，你們知道這都是些什么童話嗎?

3、格林童話故事一直陪伴在我們每個人的身邊，今天就讓我們共同走進(jìn)格林童話世界，一起去感受它的美妙神奇、絢麗多姿吧。

(設(shè)計理念:激發(fā)學(xué)生持續(xù)的閱讀興趣。)

二、探尋童話世界:

1、教師進(jìn)入童話角色:扮演小紅帽。格林宣言、格林游覽須知

2、指導(dǎo)課外閱讀方法:

a、先瀏覽

(設(shè)計理念:在班級讀書交流的時候，首先設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者，懂得讀書其實是和作者交流。對作者的基本了解也是了解故事背景的一種方法，有利于理解書中的一些內(nèi)容。)

b、然后略讀

(設(shè)計理念:通過這樣的匯報交流完成對整本書的梳理，對學(xué)生來說就是把散落在心中的信息重新進(jìn)行了排列組合，形成新的更深層次的認(rèn)識，建立了整本書的基本框架。)

c、最后精讀—輔導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記

(設(shè)計理念:在這里引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀和討論，并寫出情感心得就能夠使學(xué)生更深刻的理解主人公的內(nèi)心世界。希望透過閱讀、討論來分享自己的讀書心得，以達(dá)以文會友的目的，并不單是教授讀書的技巧，更不是上課教學(xué)及對學(xué)生做成負(fù)擔(dān)。)

三、親近童話世界:

向同學(xué)贈送童話的名言，介紹其他童話集。你們也可以運用我們今天的方法來游覽哦。鼓勵學(xué)生創(chuàng)編童話。祝同學(xué)們好運!

(設(shè)計理念:又回到一個整體，要求學(xué)生在大腦中跳出一整本書來。每一本書都有其獨特之處讓學(xué)生注意整本書的特點，是對語言表現(xiàn)形式的一種關(guān)注。)

教學(xué)計劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實各項工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。

二、學(xué)生分析：

本班共有46人，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來看：優(yōu)等生占31%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占47%。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進(jìn)行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

三、教材分析

本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

四、目標(biāo)任務(wù)

1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

五、方法措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，

3、在平日講課中學(xué)會對比。

4、講究“巧練”

5、在平日要注意化學(xué)實驗。

6、跟蹤檢查。

7、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。

六、教學(xué)進(jìn)度表

時 間 教 學(xué) 內(nèi) 容

第一周 第 九 單元 溶液 單元復(fù)習(xí)與檢測

第二周 第 十 單元 酸和堿 單元復(fù)習(xí)與檢測

第三周 第十一單元 鹽和化肥

第四周 第十二單元 化學(xué)與生活

第五周 專題訓(xùn)練一 物質(zhì)的.組成結(jié)構(gòu)和分類

第六周 專題訓(xùn)練二 常見物質(zhì)的性質(zhì)與變化

第七周 專題訓(xùn)練三 化學(xué)用語

第八周 專題訓(xùn)練四 化學(xué)計算

第九周 專題訓(xùn)練五 實驗基本操作

第十周 期中考試

第十一周 專題訓(xùn)練六 物質(zhì)的檢驗、分離與推斷

第十二周 專題訓(xùn)練七 實驗放方案的設(shè)計與評價

第十三周 專題訓(xùn)練八 化學(xué)與社會發(fā)展

第十四周 綜合考試及模擬考試

第十五周 綜合考試及模擬考試

第十六周 綜合考試及模擬考試

教學(xué)計劃【篇4】

一．學(xué)生基本情況分析：

通過兩年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。 隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確，對它的

重要性認(rèn)識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學(xué)習(xí)動機。因此，針對學(xué)生掌握英語的程度不一，本學(xué)期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。決不讓一個學(xué)生掉隊，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二．教學(xué)目標(biāo)及重難點：

（一）教學(xué)目標(biāo)：本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)（Total Physical Response）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的'的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學(xué)生應(yīng)用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

（二）學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性。

2、能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日常口頭交際，如問候有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。

3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能聽懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)

圖片進(jìn)行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

教學(xué)計劃【篇5】

一、基本情況

各職業(yè)學(xué)校近年來都能高度重視教學(xué)工作，大部分學(xué)校在教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教材管理、教學(xué)行政管理、教學(xué)過程管理、教師業(yè)務(wù)管理、教學(xué)研究及信息管理、教學(xué)設(shè)施管理等方面都加強了制度建設(shè)。

各校實施性教學(xué)計劃格式基本規(guī)范，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍、崗位能力、知識結(jié)構(gòu)、畢業(yè)形式等要求明確；主干專業(yè)核心課程設(shè)置、教學(xué)要求及教學(xué)活動安排表基本符合國家教育部頒布的指導(dǎo)方案的要求；市工業(yè)學(xué)校、職教中心等學(xué)校還能不定期召開有相關(guān)行業(yè)和企業(yè)專家參加的制訂教學(xué)計劃研討會，根據(jù)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會事業(yè)發(fā)展的要求，適時修訂實施性教學(xué)計劃。市信息技術(shù)學(xué)校組織部分教師對長三角地區(qū)和武漢市以及我市工業(yè)園區(qū)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，在此基礎(chǔ)上制定專業(yè)建設(shè)方案。當(dāng)涂縣職教中心教學(xué)計劃能從專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)等方面提出了建設(shè)目標(biāo)與實施措施。兩所民辦學(xué)校在教育教學(xué)管理上也很有特色。

一是針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的身心特點展開有的放矢的教育。二是利用暑期開展勤工儉學(xué)活動解決貧困家庭子女“上學(xué)難”的問題。

各校能加強師資隊伍建設(shè)，特別是“雙師型”教師隊伍建設(shè)，工業(yè)學(xué)校、信息技術(shù)學(xué)校、市縣職教中心等學(xué)校制定了“雙師型”教師的培養(yǎng)計劃，“雙師型”教師隊伍在數(shù)量上增長很快，從而保障了實習(xí)課程的開設(shè)。

根據(jù)隨堂聽課、查看資料、學(xué)生訪談、教師座談等方面獲取的情況，各校能重視平時的教學(xué)過程管理，教師對“六認(rèn)真”教學(xué)環(huán)節(jié)的把握比較嚴(yán)謹(jǐn)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)，大部分學(xué)校教案比較規(guī)范。

直屬各學(xué)校實驗實訓(xùn)設(shè)備的使用情況正常，并選定了部分專業(yè)進(jìn)行課程改革，取得了階段性成效，市職教中心學(xué)分制管理有成效。相比較而言仍有少數(shù)學(xué)校由于學(xué)校實驗實訓(xùn)設(shè)備不足，實訓(xùn)基本安排在校外，質(zhì)量難以監(jiān)控。

二、存在問題

部分學(xué)校在制定實施性教學(xué)計劃時缺少市場調(diào)研，存在課程設(shè)置陳舊、結(jié)構(gòu)不盡合理、課時比例不恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)象；部分學(xué)校教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、授課計劃、教學(xué)進(jìn)度不完全匹配；大部分學(xué)校實施性教學(xué)計劃未備案。少數(shù)學(xué)校教師習(xí)慣于填鴨式的教學(xué)方法，對具有職教特色的任務(wù)驅(qū)動、項目教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)等方法運用不夠；部分學(xué)校主干專業(yè)核心課程實驗的開出率不高；現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用率普遍不高。尤其值得提出的是，“校企合作”辦學(xué)十分薄弱，“契約式”合作要求達(dá)到的“共建、共管、共享”機制氛圍還未形成，學(xué)校利用專業(yè)優(yōu)勢創(chuàng)造社會價值的功能還未彰顯。培養(yǎng)“名教師”和“名學(xué)生”的方法措施力度不夠。

三、整改意見及要求

各校要加大推進(jìn)“雙師型”教師培養(yǎng)的力度，制定切實可行的培養(yǎng)計劃，扎實推進(jìn)，在內(nèi)涵建設(shè)上下功夫，通過落實專業(yè)教師企業(yè)實踐制度和技能大賽制度，使專業(yè)課教師盡快成為既能勝任理論課教學(xué)、又能勝任實訓(xùn)課程指導(dǎo)的“雙師型”人才，為學(xué)校專業(yè)建設(shè)奠定一定的基矗

各校教務(wù)處、實訓(xùn)處要加強工作上的協(xié)調(diào)配合，共同對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的管理，并進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的考核；各校要根據(jù)教育部頒布的相關(guān)專業(yè)設(shè)置要求及學(xué)校發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)籌添置設(shè)備，要提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、實驗、實習(xí)設(shè)備的使用效率。

各校要高度重視青年教師的培養(yǎng)，對1--3年教齡的新教師要進(jìn)行教育、教學(xué)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)；教師備課原則上要求備詳案，掌握好備課 “五階段”要求，做到備教材、備學(xué)生、備方法，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，同時要提高課堂教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)的效果。

各職業(yè)學(xué)校要通過這次教學(xué)管理檢查，認(rèn)真組織全體教職員工學(xué)習(xí)盛市有關(guān)職業(yè)教育、教學(xué)管理的文件，堅持面向全體學(xué)生的原則，強化以學(xué)生發(fā)展為本位的職業(yè)教育思想，制定完善的教學(xué)管理規(guī)章制度，采取切實有效的措施，努力使教學(xué)管理科學(xué)化、法制化、規(guī)范化；要排查本校在教學(xué)管理中存在的問題及其癥結(jié)，認(rèn)真制定措施加以整改；嚴(yán)格按教學(xué)管理規(guī)范要求做好各類教學(xué)資料的整理和歸檔；各職業(yè)學(xué)校之間要加強交流和學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，整改存在的問題。

教學(xué)計劃【篇6】

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(3)(6)(10)(11)四個班的歷史教學(xué)工作。為了給下學(xué)期的中考復(fù)習(xí)留足足夠的時間，本學(xué)期計劃完成九年級上冊和下冊一半的`歷史教學(xué)，教學(xué)任務(wù)較重。因此在教學(xué)中必須加大力度備好課，上好每一課，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

具體措施：

1、為了提高上課的效率，節(jié)省上課40分鐘學(xué)生熟悉課文內(nèi)容的時間，課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，并提前預(yù)留一二道題目讓學(xué)生思考，帶著問題預(yù)習(xí)，為下節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2、做好課前5分鐘提問，對上節(jié)課最基礎(chǔ)的知識進(jìn)行提問，并及時點評。對提問結(jié)果不理想的后進(jìn)后進(jìn)行個別輔導(dǎo),從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，確保及格率的完成。

3、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

4、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。充分利用故事導(dǎo)入，多媒體教學(xué)，把學(xué)習(xí)歷史的重要性一一列出，從而培養(yǎng)他們的興趣，為學(xué)習(xí)成績的提高打下一定的基礎(chǔ)，另外，教給他們一定的方法，比如：記憶力比較好的時間是在早上，反復(fù)記憶歷史知識，對學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生給以及時表揚，樹立學(xué)習(xí)歷史典型學(xué)生，建立學(xué)習(xí)歷史的興趣小組，每班至少兩名學(xué)生為興趣小組成員，讓他們對歷史知識有一定的理解能力，并形成特長，也通過他們帶動和影響其他學(xué)生，全面提高歷史成績

5、關(guān)注課堂教學(xué)，讓學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，而不是一味的等，靠，要。

6、加強習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，以鞏固基礎(chǔ)知識。練習(xí)中加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真做題，加強學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息，審題時抓住關(guān)鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性。

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時

1

開學(xué)教育、摸底談話

2

第1課 第2課

2

3

第3課 第4課 第5課

3

4

第6課 第7課 第8課

3

5

第9課 第10課 第11課

3

6

國慶節(jié)放假

7

復(fù)習(xí) 月考

3

8

第12課第13課 第14課

3

9

第15課 第16課 第17課

3

10

第18課 第19課第20課

3

11

復(fù)習(xí) 期中考試

3

12

試題講解 第21課 第22課

3

13

第23課 第24課

3

14

復(fù)習(xí)九年級上冊及測試

3

15

上九年級下冊第1課 第2課 第3課

3

16

第4課 第5課 第6課

3

17

第7課 第8課 第9課

3

18

第10課 第11課 第12課

3

19

復(fù)習(xí)

3

20

期末考試

教學(xué)計劃【篇7】

課 題：《在中亞細(xì)亞草原上》《嘎達(dá)梅林》《圖畫展覽會》

課 型：欣賞課

課 時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：

初步了解標(biāo)題音樂，初步了解交響詩及交響音畫的一般特點。

過程與方法目標(biāo)：

聆聽《在中亞細(xì)亞草原上》、《嘎達(dá)梅林》、《圖畫展覽會》，能夠感受、體驗樂曲中音樂要素在表現(xiàn)音樂情緒、刻畫音樂形象方面的作用，理解音樂的內(nèi)容及意境，知道俄國作曲家鮑羅丁、穆索爾斯基的主要貢獻(xiàn)，并能背唱《嘎達(dá)梅林》的民歌主題及《圖畫展覽會》的漫步主題，為《圖畫展覽會》的音樂作畫。

情感態(tài)度與價值觀：

能夠?qū)?biāo)題音樂感興趣并愿意主動參與聆聽，初步了解交響詩及交響音畫的一般特點。

教學(xué)重點：欣賞交響音詩和音畫

教學(xué)難點：在唱好《在中亞細(xì)亞草原上》第一主題、第二主題的基礎(chǔ)上，即興用彈舌模仿馬隊和駝鈴聲的節(jié)奏。

教學(xué)用具：計算機、教學(xué)光盤、鋼琴

課前分析：

《在中亞細(xì)亞草原上》的兩個主題是不同民族風(fēng)格的兩段旋律，要求學(xué)生唱熟這兩個主題，有助于欣賞作品及感受這兩種民族風(fēng)格的音樂語言。在聆聽《嘎達(dá)梅林》前可先讓學(xué)生唱唱歌曲《嘎達(dá)梅林》，加深對音樂的體驗?！秷D畫展覽會》中的三個段落。在教學(xué)過程中可以用各種手段多聽幾次，以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、想像。如：做漫步走動、作簡筆畫等。在聆聽過程中，要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作活動。此外，須要求學(xué)生背唱漫步主題。結(jié)合聆聽三首樂曲，使學(xué)生對交響詩及交響音畫的一般特點有一個初步的了解，并對標(biāo)題音樂逐漸感興趣。

教學(xué)過程：

《在中亞細(xì)亞草原上》

1880年，為了慶祝亞歷山大二世登基25周年，俄國準(zhǔn)備舉辦一項慶?；顒印钩鲆幌盗幸远砹_斯歷史為題材的活動畫景，而用音樂來配合解釋內(nèi)容。鮑羅丁的交響音畫《在中亞細(xì)亞草原上》就是專門為此而寫的。后來，這項活動沒有辦成，但鮑羅丁的這首美妙的樂曲卻作為一首獨立的作品逐漸獲得廣泛的傳播。1881年夏天，當(dāng)鮑羅丁在魏瑪同李斯特重逢時，由于李斯特特別喜歡這首樂曲，鮑羅丁便把它題獻(xiàn)給了李斯特。

牐牻幌煲艋《在中亞細(xì)亞草原上》是一首“標(biāo)題”作品。作者曾在總譜上寫著下面一段詳細(xì)的文字說明，用以解釋作品的內(nèi)容：

牐牎霸謚醒竅稈塹サ韉納爸什菰上，第一次傳來了罕見的俄羅斯歌曲的曲調(diào)?？梢月牭綕u漸走近的馬匹和駱駝的腳步聲以及抑郁的東方歌調(diào)。一支當(dāng)?shù)氐纳剃犜诙砹_斯士兵衛(wèi)護(hù)之下從廣袤的沙漠中走過。他們安然無慮地在俄羅斯軍隊的保護(hù)下完成漫長的旅程。商隊越走越遠(yuǎn)。俄羅斯和東方的安詳曲調(diào)和諧地交織在一起，它的回聲長時間縈回在草原上，最后才消失在遠(yuǎn)方?！?/p>

展示的就是這樣一個廣袤荒漠中的生活畫面。小提琴和木管樂器在高音區(qū)輕輕地、持續(xù)地奏出八度音的背景音樂，并在樂曲進(jìn)行中反復(fù)地出現(xiàn)，從而使人聯(lián)想到大草原空曠的景色。在背景音樂的襯托下，由單簧管奏出一段俄羅斯民歌風(fēng)格的主題：

隨后，在商隊的馬蹄聲中，又響起了俄羅斯民歌風(fēng)格的主題。這一主題漸漸增強力度，仿佛商隊漸漸走近。經(jīng)過多次反復(fù)后，形成宏大聲勢。接著，樂曲再現(xiàn)草原的背景音響和馬蹄聲，東方音調(diào)的旋律也再次輕輕出現(xiàn)。這兩支旋律在不同聲部中巧妙地結(jié)合在一起。它象征著俄羅斯與東方民族文化的友善融合。然后，這友誼的樂聲逐漸減弱，商隊慢慢地走遠(yuǎn)，草原又是一片寂靜……

教學(xué)計劃【篇8】

一、指導(dǎo)思想

“三個代表”重要思想為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實“十六大和十六屆四中全會”精神，以創(chuàng)建全國一流職業(yè)學(xué)院的宏偉目標(biāo)，以iso9001質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系為依據(jù)，以“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動”為動力，深入貫徹落實“融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，瞄準(zhǔn)人才需求市場；把握高職發(fā)展前沿，樹立質(zhì)量立校的觀念；專業(yè)鎖定市場走勢，培養(yǎng)跟蹤就業(yè)崗位；突出技能教學(xué)特色和國際型人才培養(yǎng)特點；建立高效運行機制，優(yōu)化辦學(xué)效益”的`辦學(xué)指導(dǎo)思想；樹立“育人為本，治校從嚴(yán)，實踐精神，技術(shù)品質(zhì)”的辦學(xué)理念；走“實施創(chuàng)新教育，創(chuàng)建一體化技能性教學(xué)模式，盡快實現(xiàn)由理論教學(xué)型向技能型教學(xué)的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)電子類高技能應(yīng)用人才，”的辦學(xué)之路；在學(xué)院黨委、院行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管院長的指導(dǎo)下，解放思想，大膽創(chuàng)新，深化教育教學(xué)改革，超常規(guī)快節(jié)奏的進(jìn)行電子電氣系的籌建工作，特制訂學(xué)期主要工作計劃。

二、主要工作目標(biāo)及任務(wù)

1、學(xué)風(fēng)、組織與制度建設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)：學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)院快速發(fā)展的根本，學(xué)風(fēng)不正，各項工作難以實現(xiàn)。我院已確定200*年為學(xué)院質(zhì)量管理年，以“迎評”工作為契機，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，成立電子電氣工程系學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部及學(xué)院的有關(guān)方針政策，貫徹落實學(xué)院從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教，全員素質(zhì)工程，緊緊圍繞教學(xué)這個中心，強化師生的職業(yè)道德教育，形成誠實守信、學(xué)為人師、行為規(guī)范的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。組織建設(shè)：在院黨委和院行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合系部工作實際，進(jìn)一步建立健全組織機構(gòu)，特別是黨團組織、學(xué)生管理組織、加強教職工的思想教育，增強教職工的責(zé)任感和使命感，提高其工作積極性和主動性。制度建設(shè)：以“建立iso9001質(zhì)量認(rèn)證體系”為契機，以學(xué)院的管理、規(guī)章制度為依據(jù)，結(jié)合我系的實際，進(jìn)一步完善修訂各項管理規(guī)章制度，實現(xiàn)各項工作運行和管理的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，減少工作的隨意性和盲目性，保證系各項工作運轉(zhuǎn)有序。

2、加強專業(yè)建設(shè)加強學(xué)科建設(shè)是我系工作的重點之重，搞好電子類專業(yè)的開發(fā)尤為重要。對市場進(jìn)一步作好調(diào)研論證，擬準(zhǔn)備三個高職專業(yè)：《計算機控制技術(shù)專業(yè)》、《通訊技術(shù)》和《供用電技術(shù)》專業(yè)的論證材料，編寫實施性教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。力爭將《電氣自動化技術(shù)》和《電子信息工程技術(shù)》專業(yè)建設(shè)成為我院的試點專業(yè)或示范性專業(yè)。搞好校外實習(xí)基地建設(shè)，加強校內(nèi)實驗實訓(xùn)室建設(shè)；

3、加強師資隊伍建設(shè)從教師的“師德、師能、師表”抓起，不斷加強教師的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵教師脫產(chǎn)、在職攻讀碩士學(xué)位，通過學(xué)習(xí)不斷提升理論水平，為專業(yè)的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)；繼續(xù)加強教師的在職培訓(xùn)、高學(xué)歷專業(yè)人才的引進(jìn)和高層次專業(yè)人才的引進(jìn)和聘用，提高師資隊伍的學(xué)歷層次；繼續(xù)提升雙師素質(zhì)型教師比例，充分發(fā)揮雙師型教師的帶頭作用；加快兼職教師隊伍的建設(shè)步伐，優(yōu)化教師隊伍的整體結(jié)構(gòu)；完善教師量化考核制度，逐步引入競爭機制，獎優(yōu)汰劣，讓最優(yōu)秀的教師承擔(dān)核心課程的教學(xué)任務(wù)；培養(yǎng)和選拔學(xué)科（專業(yè)）帶頭人，院系骨干教師；制訂新教師培養(yǎng)指導(dǎo)工作計劃，專人指導(dǎo)定期督察；充分發(fā)揮教研室主任作用，開展教研活動，進(jìn)行教學(xué)研討、學(xué)術(shù)交流，開展課題研究；安排專業(yè)教師下廠實踐鍛煉，提高教師的實踐動手操作能力。

4、加強實踐性教學(xué)（實驗、實訓(xùn)、實習(xí)）建設(shè)繼續(xù)優(yōu)化系現(xiàn)有教育資源，加強基礎(chǔ)性實驗實訓(xùn)室建設(shè)，實施技能性教學(xué)，構(gòu)建模塊式、一體化實踐性教學(xué)體系，提高現(xiàn)有的plc智能平臺、模擬電子技術(shù)實訓(xùn)室、數(shù)字電路實驗實訓(xùn)室的利用率，積極探討開發(fā)現(xiàn)有實驗實訓(xùn)室的技術(shù)培訓(xùn)功能，爭取學(xué)院支持，申請增設(shè)電力拖動實訓(xùn)室、創(chuàng)新制作實訓(xùn)室、智能電子實訓(xùn)室、電氣控制實驗室、完善單片機技術(shù)實訓(xùn)室。在原有校外實訓(xùn)、實習(xí)基地的基礎(chǔ)上，將華電淄博熱電股份有限公司、淄博海信電器股份有限公司、日升環(huán)境設(shè)備有限公司等公司發(fā)展為我系校外實訓(xùn)、實習(xí)基地。加大實踐教學(xué)時數(shù)，強化實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，提高實踐教學(xué)質(zhì)量。

5、抓常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量在系綜合教學(xué)科的組織協(xié)調(diào)下，抓好常規(guī)教學(xué)工作，確保常規(guī)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。成立系教學(xué)督導(dǎo)檢查組，實行教學(xué)時段分工負(fù)責(zé)制，以教研室為基層管理單元，全方位檢查教師的教、學(xué)、管、研；實施創(chuàng)新教學(xué)，倡導(dǎo)以能力培養(yǎng)為中心的高職教育教學(xué)和教學(xué)設(shè)計，積極推行學(xué)分制教學(xué)管理制度，結(jié)合專業(yè)特點，不斷推行教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，考試模式的改革，大力提倡因材施教，加強課余輔導(dǎo)和第二課堂的指導(dǎo)，嚴(yán)格教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)檢查，規(guī)范常規(guī)教學(xué)。以教材建設(shè)為重點，積極推行教材改革，根據(jù)各專業(yè)及現(xiàn)有實驗實訓(xùn)條件，編制一系列適用于一體化技能性教學(xué)的院本教材和國家規(guī)劃教材，加快從傳統(tǒng)理論性教學(xué)向技能性教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。擬編院編教材《綜合實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書》、《電工電子學(xué)》《電工實訓(xùn)教材》、《制冷空調(diào)實訓(xùn)教材》、《單片機技術(shù)應(yīng)用》、《計算機制圖與計算機輔助繪圖》等，支持和鼓勵教師撰寫教學(xué)論文、申報教研課題，每人在省、市、院級刊物上發(fā)表論文1-2篇，系申報省市級項目課題3個。

6、學(xué)生管理工作在學(xué)院團委學(xué)生工作處的領(lǐng)導(dǎo)下，建立和健全學(xué)管隊伍，特別是輔導(dǎo)員、班主任管理隊伍。逐步實行雙向選擇的聘任制度，從選拔、任用、培訓(xùn)、考核、獎懲各個環(huán)節(jié)入手，定期對輔導(dǎo)員、班主任工作進(jìn)行信息反饋，強化輔導(dǎo)員、班主任對學(xué)生管理工作的作用。進(jìn)一步發(fā)揮團總支、學(xué)生會和學(xué)生社團組織的作用。發(fā)揮團組織的模范帶頭作用、學(xué)生會的自我管理作用、學(xué)生社團在學(xué)生個性發(fā)展中的作用。圍繞當(dāng)代大、中專學(xué)生思想發(fā)展新動態(tài)，專業(yè)特色和個性發(fā)展，加強科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀教育，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺。加強學(xué)生常規(guī)管理。規(guī)范日常行為，加強紀(jì)律觀念，養(yǎng)成自覺守紀(jì)的習(xí)慣；高度重視日常思想教育工作，有計劃、有組織地開展日常思想教育和豐富多彩的課外活動；利用宣傳欄、板報、主題班會、團會、知識講座等多種形式培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)理想、職業(yè)責(zé)任感以及職業(yè)道德和職業(yè)價值觀，增強掌握職業(yè)技能的主動性；特別要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和特困生的幫扶工作。

7、產(chǎn)教合作，走產(chǎn)學(xué)研一體化辦學(xué)之路做到產(chǎn)學(xué)研有機結(jié)合是本學(xué)期系工作的重點之一。要積極探索產(chǎn)學(xué)合作的機制，以科研課題及職業(yè)培訓(xùn)為突破口，加強與企業(yè)的聯(lián)系，加強與社會的溝通，發(fā)揮教學(xué)專家顧問、課座教授和校外實習(xí)基地的作用，利用系現(xiàn)有實驗實訓(xùn)條件，積極開展科研課題的研究和職業(yè)培訓(xùn)工作，發(fā)動教師積極撰寫教育教學(xué)論文，編寫教材，積極參加學(xué)院、市、省級課題的研究工作，積極推行教學(xué)改革，與企業(yè)密切聯(lián)系合作，努力走出一條產(chǎn)學(xué)研一體化辦學(xué)之路。

8、職業(yè)資格培訓(xùn)及考核職業(yè)資格證書已成為行業(yè)準(zhǔn)入的門檻，持證上崗是就業(yè)的前提，多一個證書就多一個就業(yè)機會。充分發(fā)揮省市電類職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定站的作用，強化職業(yè)資格培訓(xùn)及考核工作，做好電類的職業(yè)技能資格培訓(xùn)鑒定工作。利用學(xué)院現(xiàn)有的教學(xué)資源，搞好社會培訓(xùn)考證工作。

9、作好迎評材料準(zhǔn)備工作及iso9001質(zhì)量管理體系的認(rèn)證工作根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一要求和部署，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂完善迎評材料，根據(jù)各個觀測點精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，確保系以評促建工作再上一個新臺階。積極配合學(xué)院有關(guān)處室搞好iso9001質(zhì)量管理體系的認(rèn)證工作。

10、以就業(yè)為導(dǎo)向，拓寬就業(yè)市場，促招生發(fā)展加強與電子行業(yè)的聯(lián)系，開辟實習(xí)就業(yè)市場。積極與市內(nèi)外各企事業(yè)單位聯(lián)系，拓寬就業(yè)渠道。以就業(yè)促招生，系全體教師要高度重視、積極提前做好明年的招生宣傳工作，爭取明年招生有一個大的突破。

附表：第一學(xué)期主要教育教學(xué)活動計劃時間

第1周（8.28-9.3）召開教師會議部署學(xué)期工作系負(fù)責(zé)人編排授課計劃、教師培養(yǎng)計劃、期初教學(xué)檢查、制定校內(nèi)實驗實訓(xùn)計劃、安排表各教研室主任z03制冷班、z03應(yīng)用電子班學(xué)生職業(yè)技能鑒定熱能教研室、實驗室保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)系黨支部大專新生報到、注冊、入學(xué)教育、軍訓(xùn)系學(xué)生科、各教研室

第2周(9.4-9.10)制訂第二課堂、興趣小組計劃各教研室主任校外實習(xí)情況檢查、電工實訓(xùn)準(zhǔn)備實驗室保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)系黨支部

第3周(9.11-9.17)新上專業(yè)（計算機控制技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)）材料準(zhǔn)備自動化教研室、應(yīng)用電子教研室教學(xué)改革與教學(xué)模式探討（一體化教學(xué)探討）熱能教研室電工實訓(xùn)開始（3--18周）、培訓(xùn)工作宣傳實驗室保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)系黨支部大專新生開課教研室

第4周(9.18-9.24)期初教學(xué)檢查各教研室主任各個專業(yè)精品課程準(zhǔn)備各教研室修訂實驗室管理、實驗規(guī)程、實驗教學(xué)等相關(guān)的規(guī)章制度實驗室保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)系黨支部

第5周(9.25-10.1)青年教師培訓(xùn)綜合教學(xué)科校外實訓(xùn)基地建設(shè)自動化教研室教學(xué)改革與教學(xué)模式探討（一體化教學(xué)探討）熱能教研室修訂實驗室管理、實驗規(guī)程、實驗教學(xué)等相關(guān)的規(guī)章制度實驗室保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)系黨支部高職高專教育思想大討論系主任

第6周(10.2-10.8)國慶節(jié)放假（10月3日-7日）

第7周(10.9-10.15)省高校實驗技術(shù)研究項目結(jié)題潘學(xué)海、郝岷省十五規(guī)劃課題結(jié)題曾照香、李賢溫實驗室?guī)の锖瞬閷嶒炇腋鲗哟?、各專業(yè)教學(xué)計劃修訂李高健保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)系黨支部聘請專家進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)（院級）系全體教師

第8周(10.16-10.22)《電工電子技術(shù)》一體化教學(xué)探討潘學(xué)海《plc控制》一體化教學(xué)探討郝岷校外實習(xí)情況檢查實驗室院級精品課程分工李高健保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)系黨支部

第9周(10.23-10.29)教學(xué)改革試點專業(yè)討論電氣自動化教研室教學(xué)改革試點專業(yè)討論電子教研室校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)情況檢查實驗室《機械與電氣制圖》系級公開課楊士勤保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)系黨支部

第10周(10.30-11.5)各層次、各專業(yè)教學(xué)計劃的修訂潘學(xué)海各層次、各專業(yè)教學(xué)計劃的修訂郝岷校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)情況檢查實驗室召開學(xué)生代表會議，交流專業(yè)發(fā)展問題李高健專業(yè)申報教研室保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)系黨支部高職高專教育思想大討論系主任

第11周(11.6-11.12)期中教學(xué)檢查、教學(xué)總結(jié)潘學(xué)海、郝岷、李高建考察簽訂校外實習(xí)基地實驗室

第12周(11.13-11.19)《電工電子技術(shù)》系級公開課潘學(xué)?！稊?shù)字電路》公開課（院級）郝岷編制、修訂實驗實訓(xùn)教學(xué)大綱實驗室教學(xué)改革與教學(xué)模式探討（一體化教學(xué)探討）李高建

第13周(11.20-11.26)專題講座（外聘專家）系全體教師編制、修訂實驗實訓(xùn)教學(xué)大綱實驗室《數(shù)學(xué)》系級公開課紀(jì)紅

第14周(11.27-12.3)《電機與拖動》一體化教學(xué)探討潘學(xué)?！稊?shù)字電路》一體化教學(xué)探討郝岷編制、修訂實驗實訓(xùn)教學(xué)大綱實驗室《制冷壓縮機和設(shè)備》精品課程建設(shè)中期檢查李高健

第15周(12.4-12.10)《交直流傳動技術(shù)》一體化教學(xué)探討潘學(xué)?！赌M電路》一體化教學(xué)探討郝岷編制、修訂實驗實訓(xùn)教學(xué)大綱實驗室教學(xué)改革與教學(xué)模式探討（一體化教學(xué)探討）李高建、劉文玲

第16周(12.11-12.17)院級教研課題結(jié)題潘學(xué)海院級教研課題結(jié)題郝岷校外實習(xí)情況檢查實驗室《制冷空調(diào)技術(shù)》講座（外聘專家）李高建

第17周(12.18-12.24)教學(xué)模式、考試模式改革探索（院級）潘學(xué)海教學(xué)模式、考試模式改革探索郝岷校外實習(xí)情況檢查實驗室教學(xué)經(jīng)驗交流李高健

第18周(12.25-12.31)教學(xué)經(jīng)驗交流潘學(xué)海教學(xué)經(jīng)驗交流郝岷校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)情況檢查實驗室安排確定期末考試改革、試題李高健

第19周(1.1-1.7)考查課、技能課考核潘學(xué)海考查課、技能課考核郝岷實驗室工作總結(jié)實驗室考查課、技能課考核李高健系精品課程課件檢查總結(jié)教研室

第20-21周(1.8-1.21)1月12-14日期末考試、期末工作總結(jié)綜合教學(xué)科、教研室

教學(xué)計劃【篇9】

1.目前建筑給水排水教學(xué)中存在的主要問題

建筑給水排水工程是給水排水工程專業(yè)的一門專業(yè)主干課程，是為工業(yè)和民用建筑提供必須的生產(chǎn)條件和舒適、衛(wèi)生、安全的生活環(huán)境的應(yīng)用科學(xué)。該課程的主要任務(wù)是通過授課和教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握建筑內(nèi)部的給水、消防給水、排水、雨水、熱水供應(yīng)以及水景、游泳池給水排水、小區(qū)給水排水和建筑中水的基本理論、設(shè)計原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生居于從事建筑給水排水工程技術(shù)研發(fā)、工程設(shè)計、設(shè)備安裝、系統(tǒng)管理與維護(hù)等方面能力。建筑給水排水工程是一門實踐性很強的應(yīng)用學(xué)科，在城市建設(shè)中具有重要作用。結(jié)合建筑給水排水工程課程特點和“卓越計劃”的要求，當(dāng)前教學(xué)中存在的普遍問題如下:(1)課程體系與實踐需求存在差距。目前傳統(tǒng)建筑給水排水工程課程體系主要包含課堂教學(xué)“建筑給水排水工程”和實踐環(huán)節(jié)“建筑給水排水工程課程設(shè)計”、“建筑給水排水工程畢業(yè)設(shè)計”。課程設(shè)置偏重于對理論知識的傳授，實習(xí)實驗環(huán)節(jié)和創(chuàng)新教育環(huán)節(jié)缺失或比重偏低，學(xué)生的工程意識、創(chuàng)新意識和實際動手能力普遍較弱。此外，盡管有些高校也設(shè)置了建筑給水排水工程實習(xí)內(nèi)容，但由于實習(xí)單位落實困難，實施效果也不如人意。(2)教材內(nèi)容滯后于實踐發(fā)展。近年來，以生態(tài)環(huán)保為核心，以綠色建筑、海綿城市建設(shè)為代表的科技發(fā)展需求，對建筑給水排水工程課程教學(xué)提出了更高要求，但目前教材內(nèi)容無法有效覆蓋上述內(nèi)容。(3)教師工程實踐能力普遍不足。當(dāng)前高校教師多為“從校門到校門”，缺乏工程實踐經(jīng)驗;同時多數(shù)高校盡管鼓勵青年教師開展工程實踐，但配套制度缺失，導(dǎo)致青年教師的工程實踐能力培養(yǎng)難于開展。

2.我校建筑給水排水工程實施“卓越計劃”的教學(xué)實踐

2.1理論與實踐相結(jié)合，不斷完善教學(xué)體系

根據(jù)“卓越計劃”的要求，在原有教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善理論教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷強化工程實踐和創(chuàng)新實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步形成了涵蓋基礎(chǔ)理論教學(xué)、基礎(chǔ)實踐教學(xué)、綜合工程實踐教學(xué)與應(yīng)用創(chuàng)新實踐教學(xué)為一體的新的教學(xué)體系。(1)基礎(chǔ)理論教學(xué)。根據(jù)我國城市化建設(shè)需求，在原有建筑給水排水工程課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，增設(shè)建筑消防技術(shù)和高層建筑給水排水工程，不斷完善理論教學(xué)知識體系，使理論教學(xué)符合我國城市建設(shè)的發(fā)展需求。(2)基礎(chǔ)實踐教學(xué)。在各教學(xué)環(huán)節(jié)中靈活穿插調(diào)研活動，不斷培養(yǎng)學(xué)生的工程意識。同時設(shè)置認(rèn)識實習(xí)、實驗等教學(xué)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生對建筑給水排水工程的感性認(rèn)識，不斷深化基礎(chǔ)理論知識，鍛煉學(xué)生的實際動手能力。我校是全國率先開設(shè)建筑給水排水工程教學(xué)試驗的院校之一。目前，我校已設(shè)計并開出的建筑給水排水工程基礎(chǔ)實驗主要包括“建筑排水管道水力工況實驗”、“虹吸式雨水斗水力工況實驗”、“衛(wèi)生器具安裝與管道連接實驗”、“建筑排水管道噪聲測定實驗”等實驗項目。(3)綜合工程實踐教學(xué)。設(shè)置專業(yè)案例分析、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計及綜合實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對知識的綜合運用能力，強化學(xué)生的綜合工程實踐能力。(4)應(yīng)用創(chuàng)新實踐教學(xué)。采用研討式教學(xué)方式，啟發(fā)學(xué)生積極思考;同時設(shè)置課內(nèi)外科技活動，鼓勵學(xué)生在了解當(dāng)前建筑給水排水專業(yè)領(lǐng)域面臨的實際問題的基礎(chǔ)上，積極開展創(chuàng)新實踐，自主提出解決方案和措施，強化學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

2.2積極實踐，探索“雙師制”人才培養(yǎng)模式

為彌補校內(nèi)教師工程實踐能力不足，但理論優(yōu)勢明顯的實際情況，與企業(yè)聯(lián)合，建立“雙師制”建筑給水排水工程人才培養(yǎng)模式，不斷提高學(xué)生解決建筑給水排水工程實際問題的能力。如在“建筑給水排水工程”與“建筑消防技術(shù)”的課堂教學(xué)中，均聘請設(shè)計院資深工程師承擔(dān)1/3以上的課堂教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在全面掌握建筑給排水系統(tǒng)基本理論的同時，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容、增強工程意識;在畢業(yè)設(shè)計中，每名學(xué)生皆由校內(nèi)教師與設(shè)計院外聘教師共同指導(dǎo)，一方面強化基本理論知識的理解與運用，另一方面幫助學(xué)生了解實際設(shè)計流程、設(shè)計要求以及面臨的具體問題，培養(yǎng)學(xué)生具有運用理論知識解決建筑給排水工程實踐問題的能力。

2.3注重實際需求，教學(xué)內(nèi)容與社會發(fā)展協(xié)調(diào)一致

充分利用我校在城市節(jié)水、雨水利用等方面的科技優(yōu)勢，使課程教學(xué)貼近實際，與首都城市建設(shè)發(fā)展需求協(xié)調(diào)一致。一方面通過調(diào)整教學(xué)大綱，在培養(yǎng)計劃中落實建筑節(jié)水設(shè)計、可再生能源加熱系統(tǒng)、低影響開發(fā)雨水系統(tǒng)概念及設(shè)計要點等內(nèi)容。另一方面，在課堂和實踐教學(xué)中，通過奧林匹克森林公園、亦莊開發(fā)區(qū)、東方太陽城、國家大劇院等典型案例，分析與實地調(diào)研相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注建筑給水排水工程科技發(fā)展，了解行業(yè)需求，使建筑給排水工程教學(xué)與社會發(fā)展協(xié)調(diào)一致。

3.結(jié)語

“卓越計劃”是全面提高我國工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大戰(zhàn)略。我?；凇白吭接媱潯钡慕ㄖo水排水工程教學(xué)實踐探索表明，在完善教學(xué)體系的同時，探索建立“雙師制”人才培養(yǎng)模式是實現(xiàn)學(xué)生工程實踐能力提高的有效途徑。為了確保“卓越計劃”的順利實施，未來應(yīng)著重解決好以下三方面的問題:(1)探索建立企業(yè)深度參與教學(xué)環(huán)節(jié)的長效機制，激發(fā)企業(yè)的長期參與積極性;(2)在強化本科生工程實踐能力的同時，探索建立優(yōu)秀本科生應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式;(3)長期以來形成的被動式教學(xué)模式，使得研討式教學(xué)的開展面臨一定的困難，需要教師和學(xué)生雙方的長期共同努力。

秋二年級教學(xué)計劃(必備14篇)

時光飛逝，我們又將迎來新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)工作的總體規(guī)劃和安排，寫好教學(xué)計劃至關(guān)重要。那么，我們應(yīng)該從哪些方面入手制定學(xué)科教學(xué)計劃呢？為了解答這個問題，我們的編輯為您精心準(zhǔn)備了“秋二年級教學(xué)計劃”這篇文章。希望本文的內(nèi)容能夠幫助您解決一些問題，并為您提供幫助！

秋二年級教學(xué)計劃(篇1)

一、學(xué)術(shù)情況分析：

大二學(xué)生在一年級就培養(yǎng)了一定的音樂習(xí)慣，對音樂很感興趣。尤其是對于貼近生活的活潑歌曲。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分同學(xué)感覺音樂不錯，音準(zhǔn)也不錯，少數(shù)同學(xué)音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、約定俗成都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

這學(xué)期我教了兩年音樂，對學(xué)生的基本情況了解的很透徹。畢竟我當(dāng)這個班的班主任一年了。我去年從他們的音樂老師那里了解到，大部分學(xué)生逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣，包括正確的坐姿，安靜的聽歌，整齊自然的唱歌。不僅如此，他們對音樂課也有濃厚的興趣，每周都期待上音樂課。大部分學(xué)生熱愛歌舞，有很強的表達(dá)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時，他們可以根據(jù)歌曲的情緒來表達(dá)，他們可以即興表演與歌曲情緒一致的舞蹈，這是非常有價值的。班里有些同學(xué)已經(jīng)能看懂簡單的樂譜了，但是大部分同學(xué)對這段內(nèi)容的把握都比較薄弱。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，課堂上通常使用課件，學(xué)生經(jīng)常聽音樂，學(xué)歌曲，增強了學(xué)生的節(jié)奏感和合作制作能力，讓學(xué)生很容易跟著音樂一起唱卡拉ok。但是在一起唱歌的時候，有些同學(xué)表現(xiàn)很好，經(jīng)常唱的很大聲，缺乏氣息支撐，影響了音樂的美感。老師應(yīng)該經(jīng)常提醒他們和朋友的合作。

二、教材分析：

(一)全卷分析。

本學(xué)期使用的教材是國家必修課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(人聲版)。這本教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神推出的。從教育理念上，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特色為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強融合與滲透，始終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本卷分為11個單元：《問聲好》，《時間的歌》，《童話故事》，《跳起舞》，《愛勞動》，《可愛的動物》，《小小音樂家》，《幸福生活》，《美麗的動物》。

本教材共分十個單元，包括以下教學(xué)內(nèi)容：求好聲音；時間之歌；童話；跳舞；快樂勞動；小動物的歌聲；演唱會；生活是多么幸福；美麗的動物；新年快樂；游戲廳。教材編排強調(diào)音樂與自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物等的聯(lián)系。內(nèi)容豐富多彩，有國內(nèi)的也有國外的。教材在大的文化背景下用文化主題和音樂組織。每個單元的內(nèi)容安排有一定的關(guān)聯(lián)性或聯(lián)系性，注重單元之間內(nèi)容的銜接性或?qū)哟涡?。讓學(xué)生逐漸獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的簡單音樂的基本知識和技能。

在這本教材中，許多學(xué)生唱歌，欣賞內(nèi)容。更重要的是，學(xué)生的創(chuàng)作、表演、動手等活動大大增加，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境。在“讀譜”的要求上，要求根據(jù)鍵盤位置識別音階中的七個音，并盡量填寫點名，學(xué)會唱字母譜，創(chuàng)造出簡單的旋律；在打擊樂的運用上，對歌曲的伴奏力度有所加大；在掌握節(jié)奏、培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以有趣的謎語、游戲、活動的形式出現(xiàn)，變枯燥為生動，變抽象為通俗，深受孩子們喜愛?？傊?，這本教材的版式設(shè)計圖文并茂，風(fēng)格形式繁多，教材內(nèi)容生動活潑。要求教師具備綜合素質(zhì)，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，靈活選擇教材，重組教材，更好地利用新教材。

(二)安排意向。

新教材在考慮作品的思想性、藝術(shù)性和民族性的基礎(chǔ)上，曲目的選擇特別注重歌曲的演唱和欣賞。朗朗上口，好聽好記，學(xué)生愛聽，愛唱。降低了閱讀音樂的難度，欣賞音樂的主旋律主要是圖集。每個年級的歌曲也考慮了年齡特點。比如這本教材的圖集和字母譜就是特點。對于最基本的時間值從“一拍”到各種音符時間值，從42拍到43拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(a)知識目標(biāo)

2、理解課本上的幾個音樂學(xué)習(xí)符號，盡量用動作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒。

3、學(xué)會聽音樂，用行動的形式表達(dá)自己的感受。

4、知道聲音的長短，感受聲音的強弱。

5、充分重視學(xué)生形象思維、好奇、主動、模仿的身心特點，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體，采用歌舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

6、能自然、有表現(xiàn)力地演唱，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。

(二)目標(biāo)能力

1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，體驗音樂的美感。

2、聽音樂素材要短小、有趣、生動。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

(三)思想教育目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的樂觀精神。友誼的態(tài)度和精神

2、教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛動物、熱愛勞動、熱愛自然

四、教學(xué)重點和難點：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2、發(fā)展對音樂的感知，體驗音樂之美。

3、能自然、有表現(xiàn)力地演唱，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。

5、學(xué)生的音樂表達(dá)和即興創(chuàng)作活動

五、采取的措施：

1、注意通過設(shè)計場景或?qū)嵺`活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能夠自然大方地唱歌。

2、營造良好的氛圍，讓每一個學(xué)生都能從中受益，獲得發(fā)揮潛能的機會，從中獲得樂趣。

3、加強備課和教研活動，認(rèn)真研讀教材，精心準(zhǔn)備，努力提高自己的專業(yè)水平。

4、及時辦好文藝專業(yè)學(xué)生。

5、繼續(xù)抓好課堂套路，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。這學(xué)期繼續(xù)考“課堂表現(xiàn)”(班級紀(jì)律、學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等。)作為音樂評價之一，在學(xué)期末采用“自我評價、相互評價、其他評價、教師評價”的方法。

6、靈活選擇教材，合理安排教材，“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)過程設(shè)計和每節(jié)課的準(zhǔn)備。教學(xué)是為了所有的學(xué)生，所有的音樂教學(xué)活動都不堅持一貫性，讓學(xué)生充分自由地發(fā)展個性。

7、調(diào)動課堂上所有的教學(xué)方法，盡量讓課堂生動有趣，真正吸引孩子的注意力，在整個教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。課后認(rèn)真反思教學(xué)，寫好教學(xué)后記，及時改進(jìn)教學(xué)。

8、平時與孩子交流交談，了解孩子的需求和想法，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；盡量在課堂上營造輕松民主的氛圍，讓學(xué)生在愉快的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)基本的音樂知識和技能。

9、面對優(yōu)秀的學(xué)生，給他們更多的實踐和創(chuàng)造的機會。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，應(yīng)該給他們更多的展示機會，鍛煉他們的勇氣，更多的鼓勵，樹立他們學(xué)習(xí)音樂的信心。

10、加強整合和滲透，即融入其他學(xué)科的知識，真正體現(xiàn)學(xué)科的融合。

11、平時多上網(wǎng)，多查一些關(guān)于音樂教育的雜志期刊，了解教育的新動向，不斷給自己充電；求同科有經(jīng)驗的老師指點學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，讓學(xué)生真正熱愛音樂，熱愛音樂課。

秋二年級教學(xué)計劃(篇2)

1、第一單元“除法”是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法（商是一位數(shù)）。結(jié)合分物活動，使學(xué)生體會到在生活中把一些物品平均分后有時會有余數(shù)，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2、第二單元“混合運算”（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題）。結(jié)合實際情境，使學(xué)生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算順序，能根據(jù)這些運算順序計算有關(guān)問題，并能解決一些實際問題。

3、第四單元“生活中的大數(shù)”。結(jié)合實例，使學(xué)生體會到生活中有比“百”大的數(shù)，通過實際操作和觀察，使學(xué)生體驗到“一千”“一萬”有多大，并能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計，了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

4、第六單元“加與減（一）”，第八單元“加與減（二）”。結(jié)合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法；養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計的習(xí)慣；能在具體情境中提出問題，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題。

1、第三單元“方向與路線”。借助實踐活動，認(rèn)識八個方向；給定一個方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認(rèn)識簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。

2、第五單元“測量”。通過動手操作和實際活動，使學(xué)生初步體驗“1千米”“1分米”“1毫米”；了解長度單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識角，能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角；通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識平行四邊形。

1、經(jīng)歷簡單的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。

2、會讀統(tǒng)計圖表，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些單間的實際問題，并能作出一些簡單的預(yù)測。

2、找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說一說。

3、估一估，數(shù)一數(shù)有多少片樹葉。

4、走一走10米大約有多少步，100米大約有多少步；估一估1000米大約有多少步。

5、用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形。

6、用學(xué)過的圖形設(shè)計漂亮的圖案。

7、把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長情況，制成統(tǒng)計圖表。

通過以上一系列實踐活動，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用；初步學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

二、學(xué)情況分析：

本班學(xué)生在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基本上能做到認(rèn)真聽講，及時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。個別后進(jìn)生也能在老師的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣。

秋二年級教學(xué)計劃(篇3)

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、 繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。

2、 在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。

3、 以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。

4、 練習(xí)連音和非連音的唱法。

5、 唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、 讀譜知識：認(rèn)識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認(rèn)識a---e在五線譜上的位置。認(rèn)識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。

2、 視唱部分：聽唱歌曲(增加da(a) da, da dada, dadadada等節(jié)奏)在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。

3、 練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為學(xué)生設(shè)計此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。

第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生自己體會到強弱的規(guī)律。

另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

四年級語文教學(xué)計劃 一、學(xué)生基本情況 本班共有42名學(xué)生,經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，孩子們順利進(jìn)入了小學(xué)生活中又一個非常重要的時期。學(xué)生已有了一定的語文學(xué)習(xí)方法和語文素養(yǎng)，具備一定的獨立識字的能力，能主動運用查字典的方法解決自己遇到的疑難問題，識字不再作為教學(xué)的主要任務(wù)，但是仍然是重要的任務(wù)。閱讀中能基本把握文章的主要內(nèi)容，能較清楚地復(fù)述文章內(nèi)容，并能表達(dá)自己的想法，能結(jié)合上下文理解詞語的意思。在寫話時，樂于表達(dá)，大多數(shù)同學(xué)能借助積累到的詞語豐富自己的內(nèi)容，并能較好地使用幾種常用的標(biāo)點符號。但是學(xué)生在詞語和句型的積累上還存在不足，主動性不不夠，需要繼續(xù)加強自主積累的培養(yǎng)，拓寬知識面。

大部分學(xué)生有了較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但由于學(xué)生的個體差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還有一些差距。

二、發(fā)展趨勢：

本期，四年級的教學(xué)較三年，在知識的掌握與能力的提高上，提出了新的要求：

1、對作品的理解及感受力應(yīng)提高。

2、從感性認(rèn)識逐步過渡到理性認(rèn)識。

3、具備獨立識字、默讀自檢的能力。

4、將零散知識點不斷融合，加強整合能力。

5、在獨特感受的基礎(chǔ)上，逐步過渡到大體共識。

6、適時教給必須的語文知識，讓孩子的學(xué)習(xí)綜合性更強。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)生字新詞和句子的學(xué)習(xí)

1、本期仍需認(rèn)字85個，學(xué)字253個，并結(jié)合閱讀，習(xí)作的實踐解決錯別字的問題，并提高這方面的權(quán)重，書面表達(dá)錯字≤2%。

2、結(jié)合語文實踐，測試獨立識字、學(xué)詞、學(xué)句的能力，主要通過學(xué)記摘錄筆記的途徑來實現(xiàn)。

3、名言警句、佳作的積累：背誦≥15篇，習(xí)作≥12次，綜合性活動≥4次。

(二)閱讀

1、會自己提出比較有質(zhì)量的問題(把握課文主要內(nèi)容，與作者寫作意圖相符)

2、會處理所提的問題，不受技術(shù)問題的羈絆。

3、基本能自行解答提出的問題，并通過討論，糾正或完善自己的認(rèn)識。

4、對照譯文讀懂古文，學(xué)會寫摘錄、批注筆記，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(三)習(xí)作

a、1、寫日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合，全期不少于16篇。

2、寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫、仿寫、補寫，寫發(fā)言提綱。全期≥12次，每次可只寫一小段話。

3、寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，全期不少于6次。

(1)在列出的題目中進(jìn)行選擇

(2)練習(xí)寫真實生活

b、修改習(xí)作

1、教給學(xué)生三種修改方法——自讀，請人提意見，冷處理。

2、提出好作文標(biāo)準(zhǔn)——有根有據(jù)(真實)，有情有意(有中心)，有血有肉(內(nèi)容具體)，有聲有色(生動)，有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)

(四)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)

a、口語交際

1、做重點發(fā)言人

2、做討論的主持人

3、分辨討論中不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。

b、綜合性學(xué)習(xí)

1、應(yīng)有明確目標(biāo)

2、善于發(fā)現(xiàn)典型，以典型帶動全體，指導(dǎo)學(xué)生評價

要求：

1、活動規(guī)模不能太小

2、學(xué)生應(yīng)是活動主體

3、簡化程序，防止形式化

4、就地取材

(五)金鑰匙

抓住課文閱讀和“日積月累”、“筆下生花”、“金鑰匙”等欄目中，丁丁、冬冬對話的形式，從學(xué)習(xí)策略、方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

(六)自我評價

重點培養(yǎng)自檢習(xí)慣，提高自檢水平。

1、個人總結(jié)

2、實事求是，不能肯定一切，也不能否定一切

3、善于橫比、豎比

四、實施策略

1、將識字、學(xué)詞、學(xué)句作為基礎(chǔ)和重點，形式由教師的教到扶，逐步實現(xiàn)學(xué)生的主體性、個性學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)中，教給學(xué)生摘錄筆記的方法，通過課前的預(yù)習(xí)，課中的領(lǐng)悟，課后的思考來逐步完善，從而以這種形式教給學(xué)生自讀自悟，最終形成能力。

3、閱讀教學(xué)應(yīng)從理解、感悟、感受上下功夫，幫助學(xué)生在自讀材料時，能將個性體會落到實處。

4、習(xí)作多以生活實際為依托，采取多種方式練習(xí)，并重在習(xí)作的修改上下功夫。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

1、師生 10課時 2、明月 10課時

3、民族之花 10課時 4、收獲 10課時

5、橋 9課時 6、方寸世界 10課時

7、地名 7課時 8、尊嚴(yán) 11課時

9、音樂 9課時 10、金錢 10課時

11、大與小 9課時 12、風(fēng)雪 10課時

總計115課時

秋二年級教學(xué)計劃(篇4)

一、學(xué)情分析：

本冊教材從兒童的已有經(jīng)驗、生活實際和周圍環(huán)境要素出發(fā)，以認(rèn)識周圍常見物體、事物的現(xiàn)象、特征或性質(zhì)，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法為線索，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，展開比較、分類、小制作、小實驗等多種形式的實踐探索，從而學(xué)習(xí)有關(guān)的科學(xué)知識。

二、教材分析：

本冊教材以學(xué)生的知識背景和生活經(jīng)驗為起點，選用常見的動物、物質(zhì)、科學(xué)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象、簡單工具等為探究對象，以了解其特征變化為主要內(nèi)容目標(biāo)，在一年級的基礎(chǔ)上進(jìn)一步訓(xùn)練并發(fā)展觀察、描述、比較、分類、實驗等探究技能，滲透體驗分析、歸納、抽象、概況等思維方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注人、動物、環(huán)境的關(guān)系的同時，了解科學(xué)與技術(shù)、科技與生活的關(guān)系，培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生的探究興趣。

“溶解”作為教材的第一個單元，觀察、描述溶解現(xiàn)象，辨別生活中常見的溶解現(xiàn)象，尊重事實，激發(fā)探究興趣，體會溶解給生活帶來的便利。

“動物的反應(yīng)”單元，認(rèn)識動物的感官和功能。知道動物是通過一些器官感知環(huán)境的，珍愛動物、探究興趣、愿傾聽、樂分享，多角度認(rèn)識事物。

“太陽和月亮”單元，知道太陽發(fā)光發(fā)熱，知道太陽東升西落，知道用太陽辨認(rèn)方向，知道月相的變化，培養(yǎng)尊重事實，用事實說話的意識，堅持住。

“物體的位置”單元，知道用方位、遠(yuǎn)近描述物體的位置，激發(fā)興趣，樂于表達(dá)，體會合作學(xué)習(xí)的樂趣?！俺咦拥目茖W(xué)”單元，了解尺子科技史，認(rèn)識在比較時統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的作用，嘗試多角度多方法設(shè)計制作尺子，培養(yǎng)合作意識、創(chuàng)新意識，體會科技產(chǎn)品帶來的便利。

三、教學(xué)措施：

1、保護(hù)學(xué)生的好奇心和探究興趣。

2、精心安排多種活動。

3、尊重每一位學(xué)生。

1、加強教學(xué)組織工作。

2、注重科學(xué)課教學(xué)常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、必須準(zhǔn)備好觀察材料。

2、把握各課的觀察重點。

3、掌握觀察活動的基本步驟。

秋二年級教學(xué)計劃(篇5)

二年級網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃——改變傳統(tǒng)教育的創(chuàng)新之舉

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育也逐漸成為一種新興的教育方式。在這個信息化時代，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和終身教育等各個領(lǐng)域。而在這些領(lǐng)域中，基礎(chǔ)教育是最主要的應(yīng)用領(lǐng)域之一。由于網(wǎng)絡(luò)教育具有便捷、靈活、開放、多樣等特點，越來越多的學(xué)校采用網(wǎng)絡(luò)教育模式進(jìn)行教學(xué)。

而在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中，二年級的學(xué)生是重點群體。因此，在二年級實施網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)尤為重要。在此背景下，我們制定了一份完整的二年級網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃，旨在通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣，同時豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)多種教育資源的共享和交流。

一、建設(shè)適合二年級學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育平臺

針對二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我們選用了慕課、在線教學(xué)、微信群、專業(yè)教輔等多種網(wǎng)絡(luò)教育平臺，建立了一個適合二年級學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺。課程設(shè)置包含了數(shù)學(xué)、語文、英語、物理等科目，同時，我們還為學(xué)生提供了一些閱讀、娛樂等課外內(nèi)容以供學(xué)生學(xué)習(xí)之余消遣。另外，我們還將在微信群中與學(xué)生互動，定期發(fā)布情況匯報、學(xué)習(xí)問題解答、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等，確保學(xué)生學(xué)習(xí)無顧慮。

二、制定針對二年級學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)計劃

為了讓學(xué)生更好地接受網(wǎng)絡(luò)教育，我們制定了一份詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)計劃。在這份計劃中，我們采用了模塊化教學(xué)、個性化學(xué)習(xí)等教育方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識、實際操作能力、創(chuàng)新思維能力等方面的綜合能力。此外，我們也根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和水平制定個性化學(xué)習(xí)計劃，確保每一位學(xué)生都能獲得適合其自身需求的教育和培養(yǎng)。

三、多元化的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)形式

在網(wǎng)絡(luò)教育的過程中，我們將學(xué)生的學(xué)習(xí)納入多元化的教育形式中。除了傳統(tǒng)的教育方式，我們還將為學(xué)生提供創(chuàng)新課堂、創(chuàng)意藝術(shù)、項目實踐等類型的教育內(nèi)容，為學(xué)生的知識積累和能力提升提供全方位的支持。同時我們還鼓勵學(xué)生通過線上社交和線下活動參與項目實踐等各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生實際操作的能力和創(chuàng)新發(fā)想的能力。

四、建立完整的教育評價體系

無論是傳統(tǒng)的教育方式，還是網(wǎng)絡(luò)教育都需要建立完整的教育評價體系。在二年級網(wǎng)絡(luò)教育中，我們將重點建立由老師和學(xué)生共同參與的評價體系，定期進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)過程的跟進(jìn)和反饋。同時我們也將采用學(xué)有所長制度，通過其它學(xué)科興趣和特點為每個學(xué)生定點定向的發(fā)展方向制定個性化評價計劃，推動學(xué)生全方位、多層次地參與學(xué)習(xí)，通過強化評價，達(dá)到以學(xué)生為核心的教育目標(biāo)。

總而言之，二年級網(wǎng)絡(luò)教育計劃旨在打破傳統(tǒng)教育的束縛，為學(xué)生提供更廣、更多樣化的學(xué)習(xí)方式。此外，我們也會持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，不斷完善和調(diào)整教育計劃，達(dá)到既能讓學(xué)生學(xué)得好，又能讓學(xué)生學(xué)得愉快的教育目標(biāo)。

秋二年級教學(xué)計劃(篇6)

二年級音樂教學(xué)計劃范文

一、從教育理念上，著重“以學(xué)生開展為本”

以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，不管從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教育方法的思路等等都著重以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教育中心論”上，著重教師作為教育的主體，學(xué)生經(jīng)過教師的教、傳授去獲取常識，因而學(xué)生往往處于被迫的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，著重學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們經(jīng)過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要從持續(xù)開展、終身教育的視角去考慮問題，所以不只是以學(xué)生為本，還要著重其開展，所以定為“以學(xué)生開展為本”的理念。

二、音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的特性開展

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是一般公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因而，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想和教育觀。根據(jù)這種教育理念，編寫音樂教科書，安排音樂教育活動，有必要面向每一個中小學(xué)生。其間包括那些對音樂并不靈敏或喜好不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)該是每一個學(xué)生都能從中獲益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到日子的趣味和美的享用。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心，以講義為中心、以講堂為中心的傳統(tǒng)教育方式，提倡以學(xué)生為主體，以參加藝術(shù)實踐和探求研討為手法，以培育學(xué)生創(chuàng)新、實踐才干為方針的新式教育方式。

音樂教育的方針之一就是要完善學(xué)生的特性。眾所周知，學(xué)生的音樂才干都會由于先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂喜好、音樂潛能、音樂日子的方式也會有所不同。音樂自身的非語義性及音樂藝術(shù)的自在性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和特性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教育活動都不應(yīng)該強求共同，應(yīng)該答應(yīng)學(xué)生的特性得到充沛自在的開展，答應(yīng)學(xué)生用自己共同的方式學(xué)習(xí)音樂，答應(yīng)學(xué)生有特性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相得益彰。

三、教材編寫的思路是：

以審美為中心,以（音樂）文明為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與發(fā)明，加強歸納與滲透，把激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的喜好貫穿于一直。

1、以審美為中心

音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是無源之水。美的感染有必要經(jīng)過自身的體會才干取得，因而，音樂審美教育不只要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中，體現(xiàn)在音樂教師的.教育觀念中，更要體現(xiàn)在音樂教育的活動中，體現(xiàn)在活動的全進(jìn)程。為此，在整個音樂教育進(jìn)程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐厚的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐漸形成健康的音樂審美觀念、高尚的品德情趣以及必要的音樂審美才干。為了實現(xiàn)這一方針，在教育中，要活躍引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種體現(xiàn)手法作出整體性的反響，要活躍引導(dǎo)學(xué)生感觸、體會、體現(xiàn)音樂中豐厚的情感內(nèi)涵，還要活躍引導(dǎo)學(xué)生感觸、體會、鑒賞音樂的美，從而使學(xué)生不只做到現(xiàn)在獲益，并且做到終身獲益。

2．以(音樂)文明為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文明的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文明上去開拓。我們經(jīng)過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為一般中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以遍及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓寬為音樂文明是素質(zhì)教育的需要，因而，本教材的內(nèi)容著重了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)絡(luò)等等，把音樂置身于大文明背景之中，以文明主題安排教材。如小學(xué)一年級的單元主題為：《好朋友》、《高興的一天》、《祖國您好》、《愛勞動》、《聰明的小動物》、《小小音樂家》、《過新年》等等。

3．以(音樂)學(xué)科為基點

作為一門學(xué)科必然有它自身的系統(tǒng)，音樂學(xué)科也不破例。從音樂的諸要素的理性體會到理性認(rèn)識；從最根本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從根本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都逐個經(jīng)過各單元由淺人深地步步展開，讓學(xué)生在實踐操作中，逐漸取得學(xué)習(xí)音樂有必要把握的粗淺音樂基礎(chǔ)常識與根本技能。

4．加強實踐與發(fā)明

音樂課是實踐性很強的教育活動。之所以如此說，首要是由于音樂藝術(shù)自身所具有的根本特性所成即：不管是音樂創(chuàng)作，仍是音樂扮演、音樂欣賞，它們都與各種方式的實踐活動密切相關(guān)。其次，就音樂教育活動而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難取得直接經(jīng)驗；相同，離開了直接經(jīng)驗，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感觸、體會、了解、鑒賞音樂。因而，音樂教育活動要特別重視學(xué)生的參加和實踐，重視學(xué)生感觸、體會、體現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感觸、體會、體現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教育活動中，往往偏重于藝術(shù)實踐的成果，而對音樂藝術(shù)實踐進(jìn)程的教育價值重視缺乏。故此，我們不只要重視藝術(shù)實踐的最終成果，也要重視藝術(shù)實踐的進(jìn)程，重視這個進(jìn)程中的探求與發(fā)明，重視進(jìn)程的教育價值，做到“成果”和“進(jìn)程”偏重。 在音樂課的實踐進(jìn)程中，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生活躍參加探求與發(fā)明，應(yīng)當(dāng)把開發(fā)學(xué)生的形象思維 才干、開發(fā)學(xué)生的發(fā)明性思維潛質(zhì)作為重要的培育方針。為此，在教材的歌唱、演奏、欣賞等慣例 教育中要加強探求性、發(fā)明性活動。本教材的“編創(chuàng)與活動”中，編有很多的實踐要求，讓學(xué)生在編 創(chuàng)與活動中去體會音樂的美感，進(jìn)步他們的音樂感觸、體現(xiàn)、發(fā)明的才干。中小學(xué)的音樂發(fā)明實踐 對錯專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，首要體現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作中(律動、舞蹈)，也體現(xiàn)為節(jié)奏和旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。

5．加強歸納與滲透

音樂課的歸納性體現(xiàn)在三個不同的層次上。其一，音樂學(xué)科中不同教育范疇間的彼此歸納。如：演唱、演奏教育與音樂欣賞教育相聯(lián)絡(luò)；演唱、演奏、欣賞與音樂基礎(chǔ)常識、根本技能相聯(lián)絡(luò)；感觸、體會、體現(xiàn)、鑒賞與相關(guān)音樂文明相聯(lián)絡(luò)等。其意圖是促進(jìn)學(xué)生在音樂學(xué)科內(nèi)部各學(xué)習(xí)范疇間可以橫向聯(lián)絡(luò)，拓寬音樂視界，進(jìn)步音樂才干。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的彼此聯(lián)絡(luò)。如：音樂與詩歌、舞蹈、戲劇、美術(shù)、建筑、影視等。其意圖是促進(jìn)學(xué)生在各門藝術(shù)之間可以相互聯(lián)通、相互遷移，以進(jìn)步歸納藝術(shù)之審美才干。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的彼此聯(lián)絡(luò)。如：音樂與文學(xué)、前史、地理、民族、民俗、宗教、哲學(xué)等。其意圖是開闊學(xué)生的文明視界，開展學(xué)生的形象思維和抽象思維才干，以進(jìn)步其歸納文明素質(zhì)。當(dāng)然，這種歸納是以音樂為主的歸納，是貫穿于各個教育環(huán)節(jié)的歸納，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的部分歸納。

6．把激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的喜好貫穿于一直

喜好是最好的教師，是人們與音樂保持密切聯(lián)絡(luò)、享用音樂并美化人生的巨大動力。因而，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)喜好、逐漸形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在安排音樂教育活動時，都應(yīng)充沛挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，發(fā)明性地設(shè)計生動活潑的教育方式，以激起、培育、開展學(xué)生的音樂喜好及喜好。

新教材的曲目挑選，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，特別重視歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情動身兼顧世界上使用的各部分首要譜種，小學(xué)低年級字母譜，中高年級簡譜，中學(xué)出現(xiàn)五譜。在識譜的要求上，降低過難的識譜要求及過高的技能技巧，不提獨立識譜的過高要求，按不同年級逐句、逐段地識譜。刪除了過難的和弦等常識，和聲(音程)首要經(jīng)過口風(fēng)琴的固定低聲配樂的方式去操作實踐，別的，還有克己樂器，創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培育學(xué)生的創(chuàng)新精力與實線才干。讓學(xué)生在實踐中體會，在想像中去發(fā)明，促進(jìn)思維，開展智力。每冊教材的最終，還有活動性的測試與評估鼓勵學(xué)生自測、自評、互評、他評，方式豐厚多彩。版面設(shè)計圖文并茂，多風(fēng)格、多方式，特別是低年級教材以圖為主，小學(xué)欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，使教材更生動活潑。

秋二年級教學(xué)計劃(篇7)

二年級詩歌教學(xué)計劃是一項重要的教學(xué)任務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強他們的審美情趣和文化修養(yǎng)。本文將詳細(xì)闡述該課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評估四個方面，為廣大二年級語文教師提供參考和借鑒。

一、教學(xué)目標(biāo)

該課程旨在：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的語感和鑒賞能力，使他們能夠欣賞、朗讀、背誦和寫作一些簡單的詩歌。

2. 調(diào)動學(xué)生的情感和想象力，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)，提高他們的表達(dá)能力和交際能力。

3. 豐富學(xué)生的文化知識，讓他們認(rèn)識和欣賞一些經(jīng)典和優(yōu)秀的詩歌，開發(fā)他們的藝術(shù)天賦和創(chuàng)新潛力。

二、教學(xué)內(nèi)容

該課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1. 詩歌欣賞。教師可以選取一些適合二年級學(xué)生的詩歌，如《風(fēng)》、《小蝌蚪》、《小魚兒》、《采桑子》等，讓學(xué)生朗讀、背誦，并引導(dǎo)他們理解和鑒賞。

2. 詩歌創(chuàng)作。教師可以根據(jù)不同的情境和主題，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一些簡單的詩歌，如《我的家》、《我的學(xué)?！贰ⅰ洞禾斓脑捳Z》、《我喜歡的顏色》等，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)想象力和表達(dá)能力。

3. 詩歌表演。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦、合唱、評比等活動，讓學(xué)生鍛煉口語表達(dá)和團隊協(xié)作能力，展示自己的藝術(shù)才華和個性魅力。

三、教學(xué)方法

該課程的教學(xué)方法主要包括：

1. 朗讀和背誦。教師可以先自己朗讀一首詩歌，然后讓學(xué)生跟讀，逐句逐段地掌握詩歌的韻律、語調(diào)和意境。隨著練習(xí)的深入，學(xué)生可以背誦一些自己喜歡的詩歌，熟記在心，借以凝練情感和語言能力。

2. 講解和解析。教師可以對詩歌的文學(xué)特點、文化背景和詞句的含義進(jìn)行講解和解析，幫助學(xué)生深入理解和鑒賞。同時，教師還可以對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行點評和引導(dǎo)，鼓勵他們表達(dá)真實的情感和想法，拓展自己的思維和創(chuàng)意。

3. 互動和分享。教師可以通過團隊活動和小組合作等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動，建立良好的人際關(guān)系和團隊精神。同時，教師還可以邀請學(xué)生向全班分享自己的詩歌作品，讓他們得到表揚和認(rèn)可，增強自信和自尊心。

四、教學(xué)評估

該課程的教學(xué)評估主要包括：

1. 學(xué)生學(xué)習(xí)檔案和作品集。教師可以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成果，包括朗誦錄音、詩歌手抄、創(chuàng)作作品、評選結(jié)果等，為評估提供可靠的依據(jù)和材料。

2. 課堂表現(xiàn)評估。教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和答題情況，對其在朗誦、鑒賞和創(chuàng)作等方面進(jìn)行評價和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足和潛力，鼓勵他們進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢和提高能力。

3. 綜合評估和評比。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)水平和參與情況等多個方面，綜合評估其在本課程的學(xué)習(xí)中的綜合情況，并組織評比和頒獎儀式，激勵學(xué)生發(fā)揮個人特長和創(chuàng)造力，增強他們的自信和自尊心。

總之，二年級詩歌教學(xué)計劃具有較高的教育價值和實踐意義，需要教師們注重方法策略和教學(xué)效果的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

秋二年級教學(xué)計劃(篇8)

一、說教材

1、教材內(nèi)容

說課的內(nèi)容是九義教材第四冊P106～P108《統(tǒng)計》。

2、教材簡析

這部分內(nèi)容是建立在學(xué)生已有的一些簡單的統(tǒng)計圖表知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。統(tǒng)計知識在人們的日常生活、生產(chǎn)實踐和科學(xué)研究中的應(yīng)用越來越廣泛，統(tǒng)計思想是數(shù)學(xué)中的一個重要思想。義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，把統(tǒng)計知識作為小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的重要組成部分并特別強調(diào)讓學(xué)生體會統(tǒng)計的過程,和對統(tǒng)計結(jié)果的簡單，讓學(xué)生早些掌握一些統(tǒng)計的思想方法，既有利于提高應(yīng)用所學(xué)知識以解決實際問題的能力。從中體會統(tǒng)計的作用，感受數(shù)學(xué)與社會的聯(lián)系，又能使學(xué)生從部分?jǐn)?shù)據(jù)出發(fā)，經(jīng)過從中找出規(guī)律，逐步培養(yǎng)處理信息的能力。同時新課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確指出要讓學(xué)生充分經(jīng)歷一些收集、整理、描述和的過程，掌握處理數(shù)據(jù)的技能等等的要求。

3、教材結(jié)構(gòu)

教材內(nèi)容可以看出，本節(jié)課包含四個知識的內(nèi)容。即調(diào)查入學(xué)時的體重情況填寫統(tǒng)計表；收集現(xiàn)在（二年級）的體重情況填寫統(tǒng)計表；把入學(xué)以及現(xiàn)在的體重情況統(tǒng)一填寫到同一個統(tǒng)計表中；整理、表內(nèi)信息回答簡單的問題。但從本地學(xué)生情況實際出發(fā)，以及條件的限制，所以本人對教材內(nèi)容進(jìn)行了略微的調(diào)整，將調(diào)查入學(xué)時的體重情況填寫統(tǒng)計表改為統(tǒng)計本地區(qū)天氣情況，也與現(xiàn)實生活緊密地聯(lián)系在一起。同時，按照教材的邏輯性將知識整合在新課程改革的目標(biāo)中。

4、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識目標(biāo)：能運用信息的手段、新的學(xué)習(xí)方法收集整理數(shù)據(jù)完成簡單的復(fù)合式統(tǒng)計圖。

（2）情感目標(biāo)：能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，結(jié)合實例有機地進(jìn)行家鄉(xiāng)情的教育。

（3）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、和操作的能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

5、教學(xué)重點是：體驗收集、整理數(shù)據(jù)的過程。

6、教學(xué)難點是：能對數(shù)據(jù)進(jìn)行合理有效的；

二、說教法

教學(xué)方法的多樣化，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1、情境設(shè)置生活情境引入法。結(jié)合日常生活中鮮活的實物、實例引入，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、實際操作發(fā)現(xiàn)法。讓學(xué)生親身參與測量體重的活動中，通過小組交流等多種教學(xué)手段和方法收集、整理數(shù)據(jù)，為教學(xué)增添生動性和趣味性，同時也充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、說學(xué)法

1、自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生去親身體驗數(shù)據(jù)產(chǎn)生的過程，使學(xué)生的認(rèn)識不僅僅停留在表面，積極組織學(xué)生人人參與，以學(xué)生為主體，結(jié)合教材內(nèi)容，緊密生活實際，讓學(xué)生自己帶著數(shù)學(xué)走入生活，解決和生活中的一些數(shù)學(xué)問題，從而提高學(xué)生的、估計、判斷能力為以后的終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、交流互補法：通過同學(xué)之間相互講解、演示、操作等方法讓學(xué)生開動腦筋，互相討論，找出解決問題的途徑。

3、練習(xí)促進(jìn)法：通過有針對性地練習(xí)，使學(xué)生形成技能技巧，達(dá)到舉一

四、說教學(xué)過程

本節(jié)課，我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：

1、填寫單式統(tǒng)計表

（1）我給學(xué)生提供了一組數(shù)據(jù)，我們班在一年級時每位體重情況，要求學(xué)生在老師的幫助下，學(xué)會統(tǒng)計每段重量的學(xué)生數(shù)，并教給學(xué)生簡單的整理數(shù)據(jù)的方法。

（2）向?qū)W生提供我們班在二年級時，學(xué)生的體重情況的數(shù)據(jù)，學(xué)生仿照統(tǒng)計一年級時的體重方法，整理和統(tǒng)計二年級時每重量段的學(xué)生數(shù)。目的是讓學(xué)生學(xué)會簡單整理數(shù)據(jù)的方法。

2、學(xué)生在能填寫單式統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上，學(xué)會填寫和統(tǒng)計表

（1）讓學(xué)生學(xué)會怎樣填寫統(tǒng)計表。

（2）會讀統(tǒng)計表，并能。

3、練習(xí)，我一共設(shè)計了三個小題第一小題是能直接根據(jù)數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，是對本節(jié)學(xué)習(xí)知識的直接運用。第二題根據(jù)數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表。第三題分兩組統(tǒng)計本班喜歡哪些體育活動的人數(shù)，填寫統(tǒng)計表，并進(jìn)行簡要。鍛煉學(xué)生的綜合能力。

秋二年級教學(xué)計劃(篇9)

一、學(xué)生情況分析

1、 任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。

2、 差生情況分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成）

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。 三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

2、質(zhì)量目標(biāo)。

一、知識目標(biāo)：

1、 認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿保惺芤舻拈L短，并且學(xué)會正確的演奏方法。

2、 通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

二、能力目標(biāo)：

1、 學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、 通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、 通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

三、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

四、質(zhì)量目標(biāo)： 基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、教材分析

1、 本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

3、 教學(xué)重點、難點分析。

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

教學(xué)重點、難點分析。教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、 落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、 提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、 充分作好課前準(zhǔn)備。

4、 認(rèn)真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、 根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、 完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

8、 提優(yōu)補差的途徑：

（1）、通過課堂教學(xué)。

（2）、通過課外藝術(shù)活動。

9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

五、教科研課題研究

1、課題名稱 怎樣教孩子學(xué)唱歌

2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)《江蘇教育》、《福建教育》等雜志。

《音樂教育心理學(xué)》

有關(guān)音樂方面的各種資料。

《課堂教學(xué)模式選擇》

3、操作措施

利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學(xué)生興趣。

針對學(xué)生實情，進(jìn)行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，提高總體水平。

根據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊。

4、活動安排 利用課余時間安排：文藝錄象 教師輔導(dǎo)5次 學(xué)校文娛演出1 配合班主任主題班會1次

5、成果顯示 班隊活動

秋二年級教學(xué)計劃(篇10)

二年級詩歌教學(xué)計劃

作為一名小學(xué)教師，我一直相信詩歌教學(xué)在幼小心靈成長中的重要性。教授二年級詩歌并不是任務(wù)輕松的工作，需要教師在教學(xué)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略詩歌的美妙與無限可能。

第一步、培養(yǎng)孩子們的詩歌興趣。

興趣是孩子們學(xué)習(xí)的最大動力，詩歌的韻律和美妙旋律可以帶給孩子們視覺和感官上的享受。為了讓孩子快速接受詩歌，我們可以先從課外開始，利用一些宣傳畫和音頻資料展示詩歌的意境和美感，隨后在日常教學(xué)中逐漸引導(dǎo)孩子們喜歡上詩歌，培養(yǎng)他們對詩歌的興趣。

第二步、讓孩子認(rèn)識詩歌。

通過比較老師朗誦和配合圖示、課文注釋等方式，讓孩子對詩歌的各種元素有更深入的了解。逐漸透露出詩歌中的韻律、節(jié)奏和意象等，能使孩子更好的理解和感受。讓孩子參與比較、分析和探討，使他們對詩歌方面的掌握更加深入。

第三步、訓(xùn)練孩子的朗誦技巧。

詩歌朗誦是詩歌學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，稍有不慎就會對小孩造成惡劣的影響，故而需要培養(yǎng)小孩穩(wěn)定、流暢的朗誦能力。首先要有嘗試，讓孩子自己誦讀一遍，隨后糾正所表達(dá)不足的地方，添加適當(dāng)?shù)男揎?。加大讀詞的課堂練習(xí)，讓孩子感受更清晰的韻律和調(diào)整的情感，全面提高孩子的朗誦能力。

第四步、拓展孩子的創(chuàng)作能力。

培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)作能力是非常重要的一環(huán)，通過自由創(chuàng)作或是按照某種模式的創(chuàng)作，激發(fā)孩子獨立思考的能力，幫助他們欣賞詩歌，體會創(chuàng)作鍛煉的樂趣。相信只有在朗誦詩歌、欣賞詩歌之后，孩子們才能更深刻的理解詩歌的魅力。

以上就是我的詩歌教學(xué)計劃，希望這份計劃能為二年級詩歌教學(xué)愛好者提供一些借鑒。在教學(xué)中，還有一個雖然輕微但也十分重要的環(huán)節(jié)——鞏固復(fù)習(xí)，保證孩子的知識質(zhì)量。要時刻關(guān)注孩子們的實際情況，在朗誦、創(chuàng)作項目中鼓勵孩子的積極性，培養(yǎng)孩子對詩歌的感覺和情感共鳴。希望有更多的教師能夠關(guān)注詩歌教學(xué)，帶領(lǐng)孩子們深入體驗詩歌的美好。

秋二年級教學(xué)計劃(篇11)

一、德育重點

1、 日常行為規(guī)范和社會公德教育。

2、 良好班風(fēng)、正確集體輿論及班級文化建設(shè)，初步形成良好班集體。

3、 對學(xué)生進(jìn)行形勢、國情及愛黨、愛社會主義教育。

4、 法律常識教育。

5、 對學(xué)生進(jìn)行思想和心理品質(zhì)的塑造和疏導(dǎo)，使學(xué)生順利渡過分化階段的初步教育。

6、 做好學(xué)生由少年期向青年初期的各種轉(zhuǎn)換過渡教育。

7、加強對學(xué)生思想和心理素質(zhì)的疏導(dǎo)工作，縮小兩極分化率。

8、 抓好青春期教育。

9、繼續(xù)加強遵紀(jì)守法教育。

10、對學(xué)生進(jìn)行正確的參與意識與社會意識教育。

二、實施細(xì)則內(nèi)容

（一）、年級組德育工作

(1)舉辦《如何度過初二分化期》專題報告會。[時間：9月份，負(fù)責(zé)人：田坤。]

(2)舉辦青春期心理專題講座或放映青春期科教電影片。幫助學(xué)生正確認(rèn)識自身存在的各種現(xiàn)象，正確對待困難和挫折，正確對待友誼。[時間：10月份，負(fù)責(zé)人：王夕英。]

(3)開展法制教育活動。[時間：11月份，負(fù)責(zé)人：蔡輝。]

(4) 舉行“我的責(zé)任我負(fù)責(zé)”演講比賽。[時間：12月份，負(fù)責(zé)人：王夕英。]

（二）、班主任德育工作

1、主題班會：

(1)塑造一個理想的我(9月6日)。

(2)我獻(xiàn)給教師節(jié)的禮物（9月20日）。

(3) 好習(xí)慣比好成績更重要（10月11日）。

(4)我為班級添光彩（10月25日）。

(5)我給最好的朋友當(dāng)鏡子（11月8日）。

(6期中考試小結(jié)：我在批評中進(jìn)步（11月22日）。

(7)彩虹，出現(xiàn)在雨后--經(jīng)歷人生的風(fēng)雨，才會出現(xiàn)生命的彩虹（12月6日）

(8)中學(xué)生應(yīng)做好當(dāng)下的責(zé)任（12月20日）。

注：其它時間自行安排觀看感恩父母教育方面短片。

2、黑板報主題：

(1)獻(xiàn)給教師節(jié)。[時間：9月份，負(fù)責(zé)人：蔡輝。]

(2)祖國您好。[時間：10月份，負(fù)責(zé)人：王夕英。]

(3)責(zé)任意識教育。[時間：11月份，負(fù)責(zé)人：蔡輝。]

(4) 紀(jì)念“一二·九”運動或迎元旦。[時間：12月份，負(fù)責(zé)人：蔡輝。]

3班級“四欄”要求：

(1班務(wù)欄。

張貼“四表”、每個月學(xué)校布置的工作計劃以及本班工作打算。

(2)宣傳欄。

a、張貼中學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣方面內(nèi)容（9月份）。

b、張貼歌頌祖國主題方面內(nèi)容（10月份）。

c、張貼責(zé)任主題方面內(nèi)容（11月份）。

d、張貼面對分化初二學(xué)生心理教育方面內(nèi)容（12月份）。

(3)目標(biāo)欄。

a、張貼制作好的班級目標(biāo)（9月份）。

b、張貼個人追趕目標(biāo)（10月份）。

c、選登優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)計劃（11月份）。

d、張貼學(xué)生個人期末考試目標(biāo)（12月份）。

(4)特色欄。

a、作文特色展示（9月份）。

b、繪畫特色展示（10月份）。

c、鋼筆字或毛筆字特色展示（11月份）。

d、班級活動圖片或其他方面特色展示（12月份）。

4、 班主任通過日常工作對學(xué)生進(jìn)行如下教育：

(1)熱愛家鄉(xiāng)、祖國，有民族自尊心、自豪感。

(2)知法、守法教育。

(3)社會發(fā)展基本規(guī)律教育。

(4)政治上知進(jìn)步，學(xué)習(xí)上知努力的教育。

(5)熱愛集體、進(jìn)行集體責(zé)任心、集體義務(wù)感教育。

(6)遵守社會公德，尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣，維護(hù)和促進(jìn)民族團結(jié)教育。

(7)珍惜青春年華，立志成材教育。

(8)正確處理人際關(guān)系，文明交往和禮貌待人的教育。

(9)自尊、自愛、自強、自信和誠實正直、謙虛謹(jǐn)慎、積極進(jìn)取品質(zhì)的教育。

(10)辨明是非和抵制不良影響與擇友、交友能力的培養(yǎng)教育。

(11)使學(xué)生懂得初二年級學(xué)生的生理、心理、思想特點，并在生理、心理上和思想上做好準(zhǔn)備，以適應(yīng)初二年級生活，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助克服畏難情緒，保持積極的心態(tài)，防止兩極分化。

(12)男女生正常交往教育。

(13)自尊、自愛、自重的教育與指導(dǎo)。

(14)提高學(xué)生自我認(rèn)識、自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力，學(xué)會理智控制情感，做自己情感的主人。

(15)加強獨立意識的引導(dǎo)教育。

(16)幫助學(xué)習(xí)困難生掃除心理障礙，克服畏難情緒。

(17)幫助學(xué)生實現(xiàn)心理平衡、穩(wěn)定情緒、健康成長。

(18)對學(xué)生進(jìn)行參與意識與正確的社會意識教育。

（三）、科任教師德育工作：

1、結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育。

2、 政治課結(jié)合教材進(jìn)行法律常識的教育，幫助學(xué)生初步形成適應(yīng)現(xiàn)代社會生活所必需的法律意識。

3、科任教師要利用日常工作對學(xué)生進(jìn)行全面的政治思想品德教育。

4、結(jié)合各科教育內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

5、通過政治課對學(xué)生進(jìn)行憲法和法律教育，使他們依法規(guī)范自己的行為。

6、通過日常教育對學(xué)生進(jìn)行全面思想品德培養(yǎng)教育工作。

初二級部

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期德育活動一覽表

9月份

9月1日

“常規(guī)分段競爭月”啟動

9月10日

“夸夸我的老師”慶祝教師節(jié)征文及演講賽

9月10日

秩序（放學(xué)、樓內(nèi)、兩操）強化段（9.1-9.10）

9月17日

衛(wèi)生（室內(nèi)、室外、過廊、兩間）強化段（9.13-9.17）

9月27日

文明（衣著、發(fā)型、言談、舉止）強化段（9.20-9.27）

10月份

10月8日

啟動“青春期心里健康教育”系列活動

10月12日

女生課堂

10月19日

男生課堂

10月25日

“青春期心里健康教育”活動總結(jié)即“我成長我快樂主題班會”評選

11月份

11月1日

啟動“感恩教育”系列活動

11月6日

“今天我當(dāng)家”（在家做一些平時懶于做的家務(wù)，如做飯衛(wèi)生清理等）

11月8日-12日

好人好事征集

12月份

12月1日

啟動“學(xué)習(xí)氛圍強化月”

12月27日

“學(xué)習(xí)氛圍強化月”活動表彰

秋二年級教學(xué)計劃(篇12)

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生語文素質(zhì)的全面發(fā)展為根本，二年級語文組將在本學(xué)期 扎實落實學(xué)科素質(zhì)教育，踐行新課程新理念。深化課堂改革，夯實基礎(chǔ)；發(fā)展特色教學(xué)，提升能力。在此過程中教師素質(zhì)將得以錘煉和提高。

二、具體做法：

( 一 )、 深入課堂研究。

結(jié)合“同研一節(jié)課”活動，我們二年級組將深入課堂教學(xué)研究，堅持集體備課，手拉手，集大家的智慧和力量，深入鉆研教材，研究學(xué)情，做到靈活用教材。做到“一備三上三研”，切實提高課堂效率，做到減負(fù)增效。

按照教師集體備課、逐一上課、聽課、評課，再上課、聽課、評課的程序，促進(jìn)骨干教師成風(fēng)格，青年教師快成長。鼓勵教師除公開課外，經(jīng)?；ハ嗦犝n學(xué)習(xí)，共同提高。

( 二 )、 拓深常規(guī)教學(xué)。

1 、識字。除課堂識字教學(xué)外，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，開展“我是小老師”活動，以小組為單位檢查、鞏固，提高識字效率。另外，鼓勵學(xué)生生活識字。本學(xué)期 5月舉行一次百詞競賽，列入班級考評。

2 、寫話。從句子練習(xí)入手，開展“詞語調(diào)味盒”“句子化妝師” “句子一串串”等活動，提高學(xué)生譴詞造句的能力。上好寫話指導(dǎo)課，充分挖掘低年級看圖作文的研究，形成教學(xué)模式。充分發(fā)掘?qū)W生生活中的寫作素材，按照由領(lǐng)到放的原則，指導(dǎo)寫作，讓每次習(xí)作都有實效性。本學(xué)期要堅持每周一次寫話練習(xí)，學(xué)期中上一次寫話研究課，舉行一次級部優(yōu)秀句話展覽，列入班級考評。

( 三 )、 深化特色教學(xué)。

1、寫字。

A、在“習(xí)字一刻鐘”的熏陶下，保持良好的鉛筆字書寫習(xí)慣。

B、在老師的幫助下練習(xí)描紅、臨摹、書寫鉛筆字。

C、初步掌握漢字的筆畫書寫、組合、字形變化等規(guī)律。

養(yǎng)成提筆練字的習(xí)慣，平日的一類字新授課也是寫字指導(dǎo)課，除讓學(xué)生正確筆順，靈活識字外，還要讓學(xué)生掌握書寫規(guī)律，寫俊字。

保證每天的習(xí)字一刻鐘的練字時間，加大習(xí)字教研力度，要求我們組每位教師科學(xué)指導(dǎo)、規(guī)范要求。每月舉行一次寫字比賽，考核質(zhì)量。列入班級考評。

2、瘋狂古詩文。利用早、晚讀的時間繼續(xù)背古詩和《弟子規(guī) /三字經(jīng)》。

A、學(xué)會誦讀 40首古詩和《弟子規(guī) /三字經(jīng)》，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，朗讀的技巧，以及背誦的技巧和方法。

B、受到古詩文的熏陶和感染，體會中華民族傳統(tǒng)文化的意蘊。

C、激發(fā)學(xué)生學(xué)古詩，吟古詩的興趣，鼓勵學(xué)生運用多種方式展示自己的收獲，發(fā)揮學(xué)生的多元智能。對于班級中的背古詩小能手及時發(fā)給“誦讀小詩人”喜報給予鼓勵。

3 、讀書。保證讀書時間，“讓讀書成為習(xí)慣”。班級圖書角、課外讀本等為主要閱讀來源，同時與家長聯(lián)系鼓勵家長支持孩子買書、讀書。 3月舉行一次朗讀比賽。其他每月進(jìn)行閱讀考級，保證閱讀速度和質(zhì)量。并評出銅獎，銀獎、金獎和鉆石獎。

附閱讀書目：《童話故事》、《成語故事》、《中華上下五千年》《三國演義》，從“歷險記”中任選一本。

（四）勤思常寫，反思提高。

作為一線教師，優(yōu)秀的案例和教學(xué)日記來自于平時的'教學(xué)實踐。這學(xué)期我們組老師都來做有心人，做“最好的老師”，拿起筆記錄自己的思考。做好實驗小學(xué)的宣傳者，爭取發(fā)表。

總之，本學(xué)期我們組的語文教學(xué)工作緊緊圍繞“扎實”全面開展，注重實效性，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全面提升，讓教師的業(yè)務(wù)水平有更大地提高。相信我們二年級將向?qū)W生、學(xué)校、家長交上一份滿意，收獲一份幸福。

秋二年級教學(xué)計劃(篇13)

一、學(xué)生情況分析

經(jīng)過之前一年多的學(xué)習(xí)，已把握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色采表現(xiàn)力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1，通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

2，應(yīng)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。

3，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

三、教材分析：

本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計、利用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計。有以學(xué)生與生活、自然為切入點，激起學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以學(xué)生與文化生活為切入點，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學(xué)生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養(yǎng)對勞動人民酷愛的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，情勢多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

四、教學(xué)重點：

1，想象畫的練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思惟。

2，在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3，進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4，進(jìn)步學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)愛好。

五、教學(xué)難點：

1，想象能力的培養(yǎng)和動手操縱能力的進(jìn)步。

2，在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

六、進(jìn)步教學(xué)效力的主要措施：

1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，故意趣。

3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的愛好，進(jìn)步技能表現(xiàn)。

七、本學(xué)期教學(xué)的總要求

1、知識教育要點

（1）對各種自然平面形進(jìn)行熟悉和感受。

（2）應(yīng)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。

（3）用記憶畫情勢表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

（4）應(yīng)用各種平面材料，幫助學(xué)生熟悉對稱形和不對稱形。

（5）學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風(fēng)光。

2、能力培養(yǎng)要點

（1）激起學(xué)生觀察生活、自然的愛好。初步培養(yǎng)留意力和觀察力。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的外形，畫出色采鮮明的畫面。

（3）熟練使用各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生通過感受和想象，對美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革欣賞。

3、審美教育要點

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。

（2）滲透愛國主義教育，酷愛故鄉(xiāng)、酷愛祖國的大好河山和自然風(fēng)光。

秋二年級教學(xué)計劃(篇14)

學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生32人，其中女生15人，男生17人，在這32人當(dāng)中大部分同學(xué)作業(yè)書寫工整，如：彭麗、吳琳、甘倩等；但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書寫馬虎，如：湯奧、李旭。所以，如何轉(zhuǎn)化書寫不認(rèn)真的學(xué)生，保持并提高書寫工整的學(xué)生的寫字能力是我工作的重心。

學(xué)期教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字："規(guī)范、端正、整潔"。

過程與方法目標(biāo)

樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請"能手"介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。把寫字抓好。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

主要工作措施（1）認(rèn)真制訂實施寫字教學(xué)計劃。

（2）嚴(yán)格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實"專課專用，保質(zhì)保量。

（3）遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，確保寫字課的質(zhì)量。

（4）調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，如開家長會，向家長匯報成績。

三年科學(xué)級教學(xué)計劃經(jīng)典6篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了三年科學(xué)級教學(xué)計劃經(jīng)典6篇，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

三年科學(xué)級教學(xué)計劃(篇1)

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、全冊教材分析：

1、全冊內(nèi)容情況和各單元教學(xué)目標(biāo)：

本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。

“植物的生長變化”單元，將引領(lǐng)學(xué)生在種植風(fēng)仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程，指導(dǎo)學(xué)生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認(rèn)識植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。

“動物的生命周期”單元，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀察中，認(rèn)識動物和人的生命周期。

“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。通過觀察水的固、液和氣三態(tài)，研究水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)等過程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認(rèn)識物質(zhì)是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關(guān)的。同時，幫助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。

“磁鐵”單元將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，安排一系列的探究活動，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì)。并通過做一個指南針和學(xué)習(xí)用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應(yīng)用。

2、主要材料清單：

“植物的生長變化”單元

大豆、玉米、花生、蓮花、風(fēng)仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管、帶根的新鮮芫萎、植物油等;不同生長階段的風(fēng)仙花植株、風(fēng)仙花朵，成熟的風(fēng)仙花果實;圖片或多媒體課件:剛出土的風(fēng)仙花照片;植物葉的水平分布照片;植物葉的垂直分布照片;植物光合作用示意圖;植物光合作用的相關(guān)資料及圖片、幾個主要生長階段的風(fēng)仙花照片等。

“動物的生命周期”單元

蠶卵，放大鏡、飼養(yǎng)盒;不同生長階段的蠶;蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒;熱水，小碗，竹簽，絲綢制品;蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、蝴蝶的圖片或標(biāo)片;有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片及資料;學(xué)生從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料;嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點的圖片或影像資料。

“溫度與水的變化”單元

氣溫計、體溫計、水溫計(測量范圍在一20 0C-}-110 0C)、自制溫度計模型(刻度范圍在一20 0C-}-110 0C)，其他各種式樣、不同用途的溫度計;觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤;保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、淺碟;云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。

“磁鐵”單元

各種形狀的磁鐵，包括沒有標(biāo)注南北極的磁鐵;鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品;一

定數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質(zhì)的人民幣硬幣((1元的鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣);盒式指南針，做指南針的材料(可以讓學(xué)生自備)。

三、教學(xué)重難點：

本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點有所不同，主要指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。

在科學(xué)探究方面，本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰?。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀察、記錄的習(xí)慣和能力，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)(解釋)一分析、檢驗假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)”的科學(xué)探究過程。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。

四、學(xué)生情況分析：

三（1、2、3）三個班級的學(xué)生對科學(xué)課表現(xiàn)出濃厚的興趣，科學(xué)課課堂上有趣的實驗、多彩的探究活動，深深吸引著學(xué)生，他們都喜歡科學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生科學(xué)觀察活動、研究探究活動能力有所增強，科學(xué)探究合作意識也有所增強，小組合作分工也明確了，實效性也有所提高。四個班級大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及態(tài)度較好，也有較強的觀察記錄能力，本學(xué)期的科學(xué)素養(yǎng)提高應(yīng)該比較明顯。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、提高課堂效率措施：

(1)、根據(jù)教材及學(xué)生的實際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。

(2）、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時調(diào)整。

(3）、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時準(zhǔn)確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

(4）、在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2、提優(yōu)補差措施：

（1）、鼓勵學(xué)生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生積極參加（社會）實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進(jìn)一步提高能力。

（2）、幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。

（3）、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

（4）、加強優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。

3、其它措施：新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)

（1）、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。

（2）、重視活動的總結(jié)，注重課后交流、單元總結(jié)。

（3）、科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實與活。

六、主要教學(xué)活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗

專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論 種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會

競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動角色扮演科學(xué)幻想

七、教學(xué)進(jìn)度表：

教學(xué)內(nèi)容

第一單元

1、植物新生命的開始

2、種植我們的植物

3、我們先看到了根

4、種子變成了幼苗

5、莖越長越高

6、開花了，結(jié)果了

7、我們的大豐收

第二單元

1、蠶卵里孵出的新生命

2、蠶的生長變化

3、蠶變成了新模樣

4、蛹變成了什么

5、蠶的生命周期

6、其他動物的生命周期

7、我們的生命周期

第三單元

1、溫度和溫度計

2、測量水的溫度

3、水結(jié)冰了

4、冰融化了

5、水珠從哪里來

6、水和水蒸氣

7、水的三態(tài)變化

第四單元

1、我們知道的磁鐵

2、磁鐵的磁性

3、磁鐵的兩極

4、磁鐵的相互作用

5、磁力大小會變化嗎

6、指南針

7、做一個指南針

三年科學(xué)級教學(xué)計劃(篇2)

一、教材分析

新編《科學(xué)》三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。小學(xué)三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。例如，在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的延續(xù)，三年級下冊的主題確定為對“物質(zhì)特征和變化的觀察”，在這一冊中共安排了“植物的生長變化”、“動物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”等四個單元。

植物的生長變化單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立植物生長周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

動物的生命周期單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會描述這個過程。

溫度與水單元引導(dǎo)學(xué)生測量水溫變化的過程，比較水的冷熱，了解水的三態(tài)循環(huán)，正確使用溫度計。

磁鐵單元引導(dǎo)學(xué)生了解磁鐵的兩極，以及磁極的相互作用、磁力大小的變化等。

二、學(xué)生分析

1．三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。

2．通過一個學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。

3．雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

4．對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。

5．受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識。

三、教學(xué)要求與評價

1．學(xué)生在活動中能正確進(jìn)行物質(zhì)混合與分離操作，能按觀察物質(zhì)混合與分離的基本程序進(jìn)行觀察，能根據(jù)事實說明物質(zhì)混合后是沒有變化，還是發(fā)生了變化；能應(yīng)用學(xué)到的知識研究土壤，制定簡單的研究計劃，了解土壤的成分；能利用身邊的材料制成一兩種混合物。

2．教師能夠和學(xué)生一起準(zhǔn)備用于探究活動的足夠的材料，如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等。教師的引導(dǎo)應(yīng)能夠使學(xué)生產(chǎn)生強烈的好奇心和積極的探究欲望。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項探究活動以比較充分的時間保證，使學(xué)生的感受、思考、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動的基礎(chǔ)上，知道空氣是一種透明的物質(zhì)，沒有一定的開關(guān)和體積，但具有質(zhì)量；知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別；知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等；同時，潛移默化地意識到，借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì)；意識到通過搜集、整理和分析資料，也可以獲得對一些問題的認(rèn)識。

3．通過親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動，認(rèn)識植物的根、莖、葉、花、果實及種子，了解植物的生長過程；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義。在活動過程中，使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛生命的意義，知道愛護(hù)花草樹木，學(xué)會持續(xù)地、多方面地對一事物進(jìn)行觀察，提高科學(xué)探究的能力，學(xué)會與人合作；讓學(xué)生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法；學(xué)會用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果；運用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律。

4．在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，及動物和食物、動物和環(huán)境等多方面的認(rèn)識，并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)歷和體驗，進(jìn)行珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。在經(jīng)歷對蠶進(jìn)行養(yǎng)育的過程中，能進(jìn)行簡單的觀察和描述，能按蠶的不同生長時期進(jìn)行動態(tài)觀察、細(xì)節(jié)觀察，能對蠶的身體變化進(jìn)行比較和測量。能在活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。

5．學(xué)生在課堂教學(xué)過程中，樂意以各種不同形式參與到一系列的觀察研究活動中，獲得各種觀察研究活動的經(jīng)歷，能在小組或班級里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn)；能獲得關(guān)于物體沉浮與物體大小、輕重關(guān)系的認(rèn)識，感受到物體沉浮與液體的關(guān)系；能解釋一些簡單的沉浮現(xiàn)象。能按要求設(shè)計、制作出簡單的小船和“潛艇”。

6．引導(dǎo)學(xué)生從觀察身邊的物質(zhì)開始，研究觀察物質(zhì)之間相互混合、溶解的現(xiàn)象；鼓勵學(xué)生對觀察研究活動中觀察到的各種現(xiàn)象、結(jié)果進(jìn)行想像并作出自己的解釋；激勵學(xué)生在課外獨立進(jìn)行一些物質(zhì)之間的溶解和不溶解的觀察活動，以及對飽和溶液的分析、結(jié)晶過程的觀察活動。在活動過程中培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度，滲透科學(xué)的思想和方法，引導(dǎo)他們科學(xué)地進(jìn)行觀察和實驗，讓他們體驗到科學(xué)探究的樂趣，并不斷保持和發(fā)展他們探究周圍事物的舉和愛好。

四、教學(xué)措施

1．運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

2．認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運用多種評價手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。

3．鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施。

4．注意搜集第一手資料，教會學(xué)生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。

5．組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強加給學(xué)生。

6．充分運用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

7．發(fā)揮學(xué)科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。注意引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價值。

五、教學(xué)進(jìn)度表

1、植物新生命的開始

2、種植我們的植物

3、我們先看到了根

4、種子變成了幼苗

5、莖越長越高

6、開花了，結(jié)果了

7、我們的大豐收

8、單元1評價

9、蠶卵里孵出的新生命

10、蠶的生長變化

11、蠶變了新摸樣

12、蛹變成了什么

13、蠶的生命周期

14、其他動物的生命周期

15、我們的生命周期

16、單元2評價

17、溫度與溫度計

18、測量水的變化

19、水結(jié)冰了

20、冰融化了

21、水珠從哪里來

22、水和水蒸氣

23、水的三態(tài)變化

24、單元3評價

25、我們知道的磁鐵

26、磁鐵有磁性

27、磁鐵的兩極

28、磁極的相互作用

29、磁力大小會變化嗎

30、指南針

31、單元4評價

32、學(xué)期總結(jié)

三年科學(xué)級教學(xué)計劃(篇3)

一、教材分析

本冊教科書內(nèi)容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。第一單元，將引領(lǐng)學(xué)生在種植風(fēng)仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程，指導(dǎo)學(xué)生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認(rèn)識植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。第二單元，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀察中，認(rèn)識動物和人的生命周期。第三單元，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。通過觀察水的固、液和氣三態(tài)，研究水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)等過程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認(rèn)識物質(zhì)是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關(guān)的。同時，幫助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。第四單元將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，安排一系列的探究活動，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì)。了解磁鐵的應(yīng)用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰Α＝?jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)(解釋)一分析、檢驗假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)……”的科學(xué)探究過程。

4、使學(xué)生主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。

三、學(xué)生情況分析：

1、三年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性，不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。理解不甚深刻，運用能力差。

2、從課外書中獲得的科學(xué)知識比較豐富，但科學(xué)探究能力比較弱。

3、兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而科學(xué)課程內(nèi)容也符合小學(xué)生年齡特點，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

四、教學(xué)措施：

1、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2、鼓勵學(xué)生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生積極參加（社會）實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進(jìn)一步提高能力。

3、加強優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。

4、利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。

5、重視活動的總結(jié)，注重課后交流。

五、教學(xué)進(jìn)度：

周次 教學(xué)內(nèi)容

1、植物新生命的開始 種植我們的植物

2、我們先看到了根 種子變成了幼苗

3、莖越長越高 開花了，結(jié)果了

4、我們的大豐收 蠶卵里孵出的新生命

5、蠶的生長變化 蠶變了新模樣

6、蛹變成了什么 蠶的生命周期

7、其它動物的生命周期 我們的生命周期

8、溫度和溫度計 測量水的溫度

9、水結(jié)冰了 冰融化了

10、水珠從哪里來 水和水蒸氣

11、水的生態(tài)變化 我們知道的磁鐵

12、磁鐵有磁性 磁鐵的兩極

13、磁極的相互作用 磁力大小會變化嗎

14、指南針 做一個指南針

15、其他動物的橫名周期

16、機動 我們的生命周期

17、總復(fù)習(xí)

18、復(fù)習(xí)考查

三年科學(xué)級教學(xué)計劃(篇4)

一、學(xué)情分析:

1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。

2、通過一個學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。

3、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

4、對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。

5、受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識。

6、本年級共4個班,有189人。

二、教材分析:

本冊教科書，設(shè)計了大量的探究性活動，希望學(xué)生對每一個科學(xué)概念的發(fā)展都是建立在已有認(rèn)識、探究所獲得的事實和邏輯思維加工的基礎(chǔ)之上。同時希望學(xué)生在具體概念的基礎(chǔ)上能有一定程度的抽象概括，獲得概念性理解。

在科學(xué)探究方面，培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)探究能力和發(fā)展對科學(xué)探究的理解力是同樣重要的。通過本冊的學(xué)習(xí)，將重點發(fā)展學(xué)生想辦法解決一些簡單科學(xué)問題的能力；進(jìn)行持續(xù)、細(xì)致、有聯(lián)系的兩兩對比觀察的能力；多次重復(fù)，進(jìn)行簡單對比實驗的能力；綜合運用觀察和實驗所得證據(jù)，經(jīng)過思維加工并嘗試進(jìn)行解釋的能力。在對科學(xué)探究的理解力方面，希望學(xué)生能認(rèn)識到，將觀察和實驗結(jié)果用于科學(xué)討論和解釋，更具說服力；探究受到多種因素影響，因此有必要重復(fù)實驗；運用工具會幫助我們更精確地獲得事實。

顯然，對證據(jù)的重視，理性的思考，大膽的質(zhì)疑，是科學(xué)態(tài)度的重要標(biāo)志，也是本冊教科書中發(fā)展學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的重要內(nèi)容。同時，由于學(xué)生剛開始科學(xué)學(xué)習(xí)，在小組中友好合作的意識，積極參與班級討論的習(xí)慣也是需要加強和培養(yǎng)的。

三、實驗教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

四、實驗落實措施：

1、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

2、認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運用多種評價手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。

3. 鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施。

4.注意搜集第一手資料，教會學(xué)生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。

5. 組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強加給學(xué)生。

6、充分運用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

7、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。注意引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價值。

三年科學(xué)級教學(xué)計劃(篇5)

一、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。

二、教材分析：

《科學(xué)》三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“尋訪、觀察活動”為主線展開的。第一單元是對學(xué)生科學(xué)意識的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，并在以后各單元中安排了“植物”、“動物”、“我們周圍的材料”、“水和空氣”等四個單元的內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命，自己去發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象和物質(zhì)，并對物質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察，認(rèn)識物質(zhì)成分、作用、與我們生活的關(guān)系，認(rèn)識常見的材料，了解簡單物質(zhì)的基本構(gòu)成，學(xué)會簡單的科學(xué)測量、思維方式。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)了一些淺顯的科學(xué)知識技能，掌握了最基本的實驗操作，觀察事物的能力要有較大程度的提高和培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力；

2、使得學(xué)生們在日常生活中愿意親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

3、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

4、指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

5、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

6、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

四、本冊教學(xué)重點：

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法。

2.通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力，

3.培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

五、本冊教學(xué)難點：

1.本冊課本開篇之初，便設(shè)計了很多的對比分析、對比實驗、對比研究，對于初涉科學(xué)的小學(xué)生此項是一個重點也是一個難點。

2.結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知能力認(rèn)知習(xí)慣，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進(jìn)行饒有興趣的研究，是本學(xué)期的又一難點。

六、學(xué)生情況分析：

作為三年級的小學(xué)生來講，本冊課本是科學(xué)課的起始冊，學(xué)科認(rèn)識尚沒有形成，更無從談起科學(xué)興趣可科學(xué)的思維方式、方法，故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次，更重要的是對學(xué)生科學(xué)興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學(xué)

生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動方式。

七、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。

三年科學(xué)級教學(xué)計劃(篇6)

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、全冊教材分析：

1、全冊內(nèi)容情況和各單元教學(xué)目標(biāo)：

本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。

“植物的生長變化”單元，將引領(lǐng)學(xué)生在種植風(fēng)仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程，指導(dǎo)學(xué)生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認(rèn)識植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。

“動物的生命周期”單元，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀察中，認(rèn)識動物和人的生命周期。

“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。通過觀察水的固、液和氣三態(tài)，研究水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)等過程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認(rèn)識物質(zhì)是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關(guān)的。同時，幫助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。

2、主要材料清單：

“植物的生長變化”單元： 大豆、玉米、花生、蓮花、風(fēng)仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管、植物油等;圖片或剛出土的風(fēng)仙花照片;植物葉的水平分布照片;植物葉的垂直分布照片;植物光合作用示意圖;植物光合作用的相關(guān)資料及圖片、幾個主要生長階段的風(fēng)仙花照片等。

“動物的生命周期”單元：蠶卵，放大鏡、飼養(yǎng)盒;不同生長階段的蠶;蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒;熱水，小碗，竹簽，絲綢制品;蠶蛾、有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片及資料;學(xué)生從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料;嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點的圖片或影像資料。

“溫度與水的變化”單元：氣溫計、體溫計、水溫計(測量范圍在一20 0C-}-110 0C)、其他各種式樣、不同用途的溫度計;保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、玻璃杯、;云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。

“磁鐵”單元：各種形狀的磁鐵，鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品;一定數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質(zhì)的人民幣硬幣((1元的鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣);盒式指南針，做指南針的材料(可以讓學(xué)生自備)。

三、教學(xué)重難點：

本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點有所不同，主要指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。

在科學(xué)探究方面，本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰ΑＨ缭谳^長的一段時間內(nèi)堅持觀察、記錄的習(xí)慣和能力，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)一分析、檢驗假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)……”的科學(xué)探究過程。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。

四、學(xué)生情況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗：從課外書中獲得的科學(xué)知識比較豐富，但科學(xué)探究能力比較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、提高課堂效率措施：

(1)、根據(jù)教材及學(xué)生的實際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。

(2）、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時調(diào)整。

(3）、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時準(zhǔn)確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

(4）、在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2、提優(yōu)補差措施：

（1）、鼓勵學(xué)生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生積極參加（社會）實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進(jìn)一步提高能力。

（2）、幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。

（3）、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

（4）、加強優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。