教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃(經(jīng)典9篇)。

教學(xué)計(jì)劃能更好的在下學(xué)期做好準(zhǔn)備輕裝上陣，時(shí)間飛逝，新學(xué)期要來(lái)了，現(xiàn)下教師們可以理清思緒寫一份教學(xué)計(jì)劃了。在寫自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)要注意哪些方面呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準(zhǔn)備的“教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)內(nèi)容，希望這些創(chuàng)意能夠啟發(fā)你在日常生活中更有趣！

教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、班級(jí)基本情況

我班現(xiàn)有幼兒64名，其中男生37名，女生27名，這些孩子年齡差距大，個(gè)體差異性大。大部分孩子沒有上過幼兒園，隨意性較強(qiáng)。沒有良好的學(xué)習(xí)，紀(jì)律、衛(wèi)生等習(xí)慣。各方面良好習(xí)慣將會(huì)逐漸養(yǎng)成。在這一過程中是有很大的差距的。

二、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

1、有漢語(yǔ)拼音的6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母，共32課。

2、拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖、兒歌。

拼 音：學(xué)習(xí)部件，拼讀音節(jié)，練習(xí)書寫音節(jié)。

情境圖：通過學(xué)短語(yǔ)和句子，鞏固音節(jié)的拼讀。

兒 歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語(yǔ)言，陶冶學(xué)生情操。|

3、課本把學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，讀兒歌整合在一起，同時(shí)，每篇課文設(shè)兩景，讓孩子在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音，積累語(yǔ)言。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2、能讀準(zhǔn)漢語(yǔ)拼音的聲母，單韻母，聲調(diào)，特別是拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，韻母和音節(jié)。

3、能借助識(shí)字，正音，學(xué)說(shuō)普通話。

4、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。

5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)，為幼兒升入一年級(jí)做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

6、通過游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。

四、教學(xué)思路

在不斷的課程改革中，今天，作為學(xué)前班的老師，要遵循新的理念。根據(jù)不同孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，制定教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，還要用發(fā)展的目光看待每一位孩子，用多元智能來(lái)評(píng)價(jià)每一位孩子。課堂教學(xué)應(yīng)為孩子的發(fā)展而設(shè)計(jì)，課堂因生成而精彩。因此，我們要樹立正確的教師觀，人才觀，學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀，相信每一位孩子都能成才。

孩子由于年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在著不同的差異。在教育教學(xué)中，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方式。因材施教、分層教學(xué)。適應(yīng)各個(gè)層次孩子的文化基礎(chǔ)和個(gè)性差異，使每個(gè)孩子都能享受到學(xué)習(xí)的快樂，嘗到思維的樂趣，使不同層次的孩子都能得到發(fā)展。因此，教育教學(xué)應(yīng)從以下幾方面去嘗試。

(一)、備課

1、要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到三“精心”，“精心”鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，“精心”研究教材，“精心”了解學(xué)生。訂好計(jì)劃：及學(xué)期計(jì)劃，單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。訂目標(biāo)：訂學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，單元教學(xué)目標(biāo)，課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。在訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，目標(biāo)不能太高，也不能太低，目標(biāo)必須明確具體。掌握學(xué)生層次，分析學(xué)生，注意目標(biāo)內(nèi)容要與水平層次相統(tǒng)一。要以動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)，觀察學(xué)生所處的層次，隨時(shí)注意層次的變化，既保證“面向全體”，又兼顧“提優(yōu)”、“補(bǔ)困”，在備課的各個(gè)環(huán)節(jié)中都能抓住三類孩子。

(二)、上課

靈活地采取不同的教學(xué)方法，使各層次的孩子學(xué)有所得。如：實(shí)物圖片、學(xué)具、游戲……吸引孩子的興趣。如：在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中采用“游拼音動(dòng)物園”，“找朋友”、“小大夫診所”等生動(dòng)有趣的游戲形式，使學(xué)生學(xué)得津津有味。這樣做到課開始，興趣生;課進(jìn)行，興趣濃;課結(jié)束，趣優(yōu)存。把學(xué)習(xí)內(nèi)容變難為易，變繁為簡(jiǎn)，把學(xué)習(xí)變苦為樂，變重為輕。使每個(gè)孩子在生動(dòng)活潑，愉快的氣氛中積極的學(xué)習(xí)。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

在課堂中，揭示各層次的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。通常在講授知識(shí)的同時(shí)提問孩子，利用他們認(rèn)識(shí)的不完善，把問題展開，進(jìn)行知識(shí)的探究。在突破重難點(diǎn)或概括知識(shí)時(shí)，發(fā)揮優(yōu)等孩子的優(yōu)勢(shì)，啟發(fā)全體孩子深刻理解。在鞏固練習(xí)時(shí)檢查差生的理解程度，及時(shí)查補(bǔ)。這樣各類孩子就能在相互促進(jìn)中，在積極主動(dòng)的氣氛中達(dá)到獲取知識(shí)，共同提高的目的。從而使他們各自體驗(yàn)成功的喜悅。

(三)、學(xué)法指導(dǎo)

從指路讓孩子走，到教會(huì)孩子自己找路走。這就要重視激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，以情激情，以趣激趣，以行導(dǎo)行，使他們體會(huì)到學(xué)會(huì)之樂，會(huì)學(xué)之樂，創(chuàng)造之樂。引導(dǎo)孩子活潑主動(dòng)的得到發(fā)展。

對(duì)基礎(chǔ)好、智商好的孩子應(yīng)以創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)為主，多啟發(fā)他們獨(dú)立思考，個(gè)別點(diǎn)撥，讓他們?cè)谫|(zhì)疑解惑中發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。把他們的知識(shí)經(jīng)過橫向的聯(lián)系，內(nèi)在分析，在自身實(shí)踐中發(fā)揮他們的潛能優(yōu)勢(shì)，迅速提高他們的自學(xué)能力，使他們盡可能自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

對(duì)個(gè)別差、反應(yīng)慢的孩子應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)、對(duì)他們提出低要求并延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，多啟發(fā)、多直觀的引導(dǎo)他們動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，讓他們反復(fù)回答同一個(gè)問題，反復(fù)讀字母、同一音節(jié)。通過一遍又一遍的實(shí)踐，讓他們找出規(guī)律。對(duì)他們的學(xué)習(xí)、做事要求，應(yīng)循序漸進(jìn)，巧妙質(zhì)疑，啟發(fā)孩子多思、多問及時(shí)地解決他們的疑難，反饋他們的進(jìn)步，這樣從簡(jiǎn)單中培養(yǎng)了孩子的思維能力和探索意識(shí)。對(duì)孩子的小小進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使他們享受到成功的快樂。

對(duì)中等孩子采取分組討論，揭示的方法。當(dāng)小組無(wú)法解決時(shí)，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，促使他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中逐步提高自學(xué)能力。

另外，也可以讓，優(yōu)、中等孩子進(jìn)行助學(xué)習(xí)差的孩子，這樣教師要講清關(guān)鍵，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，個(gè)人鉆研做到單獨(dú)指導(dǎo)，有的放矢。真正以孩子發(fā)展為本，激發(fā)興趣和愛好，培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng)造意識(shí)。

(四)、作業(yè)

作業(yè)設(shè)計(jì)求實(shí)有趣，內(nèi)容要富有知識(shí)性，科學(xué)性，藝術(shù)性，起到溫故知新發(fā)展智能的作用。孩子作業(yè)：分，課內(nèi)、課外兩類，課內(nèi)作業(yè)全班統(tǒng)一要求，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。課外作業(yè)為了使不同層次，不同水平的都嘗到成功的樂趣，應(yīng)分層設(shè)計(jì)，量力而行。1、根據(jù)優(yōu)等孩子水平和教材內(nèi)容設(shè)計(jì)，要求較高、難度較大的題目。一般適應(yīng)優(yōu)、中等孩子去做。2、是必做的，也是練習(xí)鞏固的，一般是課后的練習(xí)，要求所有的孩子都做。3、是可做不可做的作業(yè)，也是放緩坡度的，即根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)水準(zhǔn)，一定讓他們學(xué)會(huì)的知識(shí)。

(五)、評(píng)價(jià)

不同層次孩子的作業(yè)，回答的不同問題，要采取不同的評(píng)價(jià)方法。這是在教學(xué)中費(fèi)時(shí)費(fèi)事的，一般采取1、暫不評(píng)價(jià)，孩子做錯(cuò)了不要急于評(píng)價(jià)，待他們真正搞懂訂正后，給他們打分。2、多次加分，針對(duì)孩子作業(yè)中出現(xiàn)的問題，再設(shè)計(jì)題目讓他們練，練一次，進(jìn)一步就加分，這樣孩子從日益增多的分?jǐn)?shù)上，切身體會(huì)到經(jīng)過自己的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谔岣?，享受到成功的快樂?、對(duì)優(yōu)等孩子做創(chuàng)作題，半倍加分。對(duì)孩子必做題，半倍加分，做好創(chuàng)作題，一倍加分。這樣孩子再也不把做作業(yè)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是作為一種樂趣，從中享受到成功的喜悅。對(duì)學(xué)習(xí)有困難、自卑感強(qiáng)的孩子，采用表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)，尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他們看到希望，消除自卑，品嘗成功的喜悅。對(duì)因行為習(xí)慣造成的孩子，采用激勵(lì)評(píng)價(jià)，既揭示不足，又指明方向，促使他們不甘落后，積極向上。對(duì)成績(jī)好，自信心強(qiáng)的孩子，采取競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛，更加努力拼搏。另外對(duì)學(xué)習(xí)退步的孩子不能冷嘲熱諷，而應(yīng)熱情關(guān)心，幫助分析退步原因，樹立信心以求進(jìn)取。這樣做，不但可以幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整適宜自身發(fā)展的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，而且又利于孩子看到自身的進(jìn)步和不足，保持積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情。

總之，在教學(xué)過程、教學(xué)設(shè)計(jì)，要針對(duì)孩子不同的個(gè)性特征，不同的心理傾向，不同的知識(shí)基礎(chǔ)與接受能力，應(yīng)設(shè)計(jì)多層次的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，在課堂有限的時(shí)間里，在不加重孩子負(fù)擔(dān)的情況下，從而使全體孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，先后達(dá)到要求，從而達(dá)到新課程中所要求的“尊重、贊賞、為了每一位孩子的發(fā)展”這一新理念。

五、具體措施

1、由于孩子掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，是相當(dāng)枯燥無(wú)味的，所以在教學(xué)中力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣、讓孩子在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。

2、漢語(yǔ)拼音教學(xué)，要從實(shí)際出發(fā)，采用電腦、動(dòng)畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地大好拼音基礎(chǔ)。

3、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。

4、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音應(yīng)該注意兩點(diǎn)：

A、要充分利用每一節(jié)課拼音教學(xué)的情景圖。

B、要準(zhǔn)確地把握漢語(yǔ)拼音教學(xué)目標(biāo)。

應(yīng)在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)拼音。利用自主、合作、探究去學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，指導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)圖中與字母相近的地方，發(fā)現(xiàn)與相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)律，同時(shí)，激發(fā)孩子的情感，使他們產(chǎn)生由于愉悅樂的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

6、拼音課的教學(xué)要做到：

關(guān)注每位孩子，不拋棄、不放棄。

關(guān)注孩子差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的孩子。

關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼睛要盯住孩子的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)孩子，多表?yè)P(yáng)。

關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂。

關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，少布置抄寫作業(yè)，要多布置口頭作業(yè)，如編故事 ，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓孩子學(xué)好，老師要先學(xué)，不斷的給自己充電，充實(shí)自己，既活到老學(xué)到老。

教學(xué)計(jì)劃【篇2】

設(shè)計(jì)理念:

在新課程改革逐漸推進(jìn)的今天，我們?cè)鯓觼?lái)看待課外閱讀呢?《課標(biāo)》在“教學(xué)建議”中還提出“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，許多老師雖然認(rèn)識(shí)到了課外閱讀的重要性，但缺少指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法和手段，為了提高學(xué)生的閱讀興趣，閱讀方法的掌握和自學(xué)能力的形成，為了逐步解決目前小學(xué)生課外閱讀中的這些問題，更好地落實(shí)《課標(biāo)》關(guān)于課外閱讀方面的理念，因此今天我們?cè)囍?-----走進(jìn)格林童話世界

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本童話書的方法。指導(dǎo)整本書的閱讀方法:瀏覽—略讀-精讀。讓學(xué)生欣賞文本里生動(dòng)的故事情節(jié)描寫同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的閱讀興趣。

2、輔導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。在精讀讀童話的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要童話的內(nèi)容，體味和推敲富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言在具體語(yǔ)境中的作用，對(duì)作品的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得和看法。

3、擴(kuò)展和豐富童話內(nèi)容。培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的興趣 ，建立正確的價(jià)值觀，堷養(yǎng)感動(dòng)的心靈與想象力，增進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)與討論溝通的能力。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生理解閱讀童話的方法:瀏覽—略讀-精讀。

教學(xué)難點(diǎn):

1、輔導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記，在精讀讀童話的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要童話的內(nèi)容。

2、學(xué)生能否在有限的課堂時(shí)間對(duì)作品的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得和看法。

教學(xué)過程 :

一、走進(jìn)童話世界:

1、童話故事中的圖片。

2、同學(xué)們，你們知道這都是些什么童話嗎?

3、格林童話故事一直陪伴在我們每個(gè)人的身邊，今天就讓我們共同走進(jìn)格林童話世界，一起去感受它的美妙神奇、絢麗多姿吧。

(設(shè)計(jì)理念:激發(fā)學(xué)生持續(xù)的閱讀興趣。)

二、探尋童話世界:

1、教師進(jìn)入童話角色:扮演小紅帽。格林宣言、格林游覽須知

2、指導(dǎo)課外閱讀方法:

a、先瀏覽

(設(shè)計(jì)理念:在班級(jí)讀書交流的時(shí)候，首先設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者，懂得讀書其實(shí)是和作者交流。對(duì)作者的基本了解也是了解故事背景的一種方法，有利于理解書中的一些內(nèi)容。)

b、然后略讀

(設(shè)計(jì)理念:通過這樣的匯報(bào)交流完成對(duì)整本書的梳理，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是把散落在心中的信息重新進(jìn)行了排列組合，形成新的更深層次的認(rèn)識(shí)，建立了整本書的基本框架。)

c、最后精讀—輔導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記

(設(shè)計(jì)理念:在這里引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀和討論，并寫出情感心得就能夠使學(xué)生更深刻的理解主人公的內(nèi)心世界。希望透過閱讀、討論來(lái)分享自己的讀書心得，以達(dá)以文會(huì)友的目的，并不單是教授讀書的技巧，更不是上課教學(xué)及對(duì)學(xué)生做成負(fù)擔(dān)。)

三、親近童話世界:

向同學(xué)贈(zèng)送童話的名言，介紹其他童話集。你們也可以運(yùn)用我們今天的方法來(lái)游覽哦。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編童話。祝同學(xué)們好運(yùn)!

(設(shè)計(jì)理念:又回到一個(gè)整體，要求學(xué)生在大腦中跳出一整本書來(lái)。每一本書都有其獨(dú)特之處讓學(xué)生注意整本書的特點(diǎn)，是對(duì)語(yǔ)言表現(xiàn)形式的一種關(guān)注。)

教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實(shí)各項(xiàng)工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。

二、學(xué)生分析：

本班共有46人，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占31%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占47%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

三、教材分析

本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。

第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

四、目標(biāo)任務(wù)

1、 理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育。

五、方法措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，

3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。

4、講究“巧練”

5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

6、跟蹤檢查。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。

六、教學(xué)進(jìn)度表

時(shí) 間 教 學(xué) 內(nèi) 容

第一周 第 九 單元 溶液 單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)

第二周 第 十 單元 酸和堿 單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)

第三周 第十一單元 鹽和化肥

第四周 第十二單元 化學(xué)與生活

第五周 專題訓(xùn)練一 物質(zhì)的.組成結(jié)構(gòu)和分類

第六周 專題訓(xùn)練二 常見物質(zhì)的性質(zhì)與變化

第七周 專題訓(xùn)練三 化學(xué)用語(yǔ)

第八周 專題訓(xùn)練四 化學(xué)計(jì)算

第九周 專題訓(xùn)練五 實(shí)驗(yàn)基本操作

第十周 期中考試

第十一周 專題訓(xùn)練六 物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離與推斷

第十二周 專題訓(xùn)練七 實(shí)驗(yàn)放方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

第十三周 專題訓(xùn)練八 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展

第十四周 綜合考試及模擬考試

第十五周 綜合考試及模擬考試

第十六周 綜合考試及模擬考試

教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一．學(xué)生基本情況分析：

通過兩年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī)，從英語(yǔ)的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽力、和語(yǔ)法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。 隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性不明確，對(duì)它的

重要性認(rèn)識(shí)不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，針對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一，本學(xué)期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二．教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

（一）教學(xué)目標(biāo)：本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)（Total Physical Response）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的'的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊；第五部分是閱讀，是對(duì)前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

（二）學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1、形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。

3、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能聽懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)

圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述，能唱教過的英語(yǔ)歌曲，并誦讀一些英語(yǔ)詩(shī)歌和歌謠。

教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、基本情況

各職業(yè)學(xué)校近年來(lái)都能高度重視教學(xué)工作，大部分學(xué)校在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材管理、教學(xué)行政管理、教學(xué)過程管理、教師業(yè)務(wù)管理、教學(xué)研究及信息管理、教學(xué)設(shè)施管理等方面都加強(qiáng)了制度建設(shè)。

各校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃格式基本規(guī)范，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍、崗位能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、畢業(yè)形式等要求明確；主干專業(yè)核心課程設(shè)置、教學(xué)要求及教學(xué)活動(dòng)安排表基本符合國(guó)家教育部頒布的指導(dǎo)方案的要求；市工業(yè)學(xué)校、職教中心等學(xué)校還能不定期召開有相關(guān)行業(yè)和企業(yè)專家參加的制訂教學(xué)計(jì)劃研討會(huì)，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展的要求，適時(shí)修訂實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。市信息技術(shù)學(xué)校組織部分教師對(duì)長(zhǎng)三角地區(qū)和武漢市以及我市工業(yè)園區(qū)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，在此基礎(chǔ)上制定專業(yè)建設(shè)方案。當(dāng)涂縣職教中心教學(xué)計(jì)劃能從專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)等方面提出了建設(shè)目標(biāo)與實(shí)施措施。兩所民辦學(xué)校在教育教學(xué)管理上也很有特色。

一是針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的身心特點(diǎn)展開有的放矢的教育。二是利用暑期開展勤工儉學(xué)活動(dòng)解決貧困家庭子女“上學(xué)難”的問題。

各校能加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，特別是“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，工業(yè)學(xué)校、信息技術(shù)學(xué)校、市縣職教中心等學(xué)校制定了“雙師型”教師的培養(yǎng)計(jì)劃，“雙師型”教師隊(duì)伍在數(shù)量上增長(zhǎng)很快，從而保障了實(shí)習(xí)課程的開設(shè)。

根據(jù)隨堂聽課、查看資料、學(xué)生訪談、教師座談等方面獲取的情況，各校能重視平時(shí)的教學(xué)過程管理，教師對(duì)“六認(rèn)真”教學(xué)環(huán)節(jié)的把握比較嚴(yán)謹(jǐn)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，大部分學(xué)校教案比較規(guī)范。

直屬各學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用情況正常，并選定了部分專業(yè)進(jìn)行課程改革，取得了階段性成效，市職教中心學(xué)分制管理有成效。相比較而言仍有少數(shù)學(xué)校由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足，實(shí)訓(xùn)基本安排在校外，質(zhì)量難以監(jiān)控。

二、存在問題

部分學(xué)校在制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)缺少市場(chǎng)調(diào)研，存在課程設(shè)置陳舊、結(jié)構(gòu)不盡合理、課時(shí)比例不恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)象；部分學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度不完全匹配；大部分學(xué)校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃未備案。少數(shù)學(xué)校教師習(xí)慣于填鴨式的教學(xué)方法，對(duì)具有職教特色的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)等方法運(yùn)用不夠；部分學(xué)校主干專業(yè)核心課程實(shí)驗(yàn)的開出率不高；現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用率普遍不高。尤其值得提出的是，“校企合作”辦學(xué)十分薄弱，“契約式”合作要求達(dá)到的“共建、共管、共享”機(jī)制氛圍還未形成，學(xué)校利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的功能還未彰顯。培養(yǎng)“名教師”和“名學(xué)生”的方法措施力度不夠。

三、整改意見及要求

各校要加大推進(jìn)“雙師型”教師培養(yǎng)的力度，制定切實(shí)可行的培養(yǎng)計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)，在內(nèi)涵建設(shè)上下功夫，通過落實(shí)專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐制度和技能大賽制度，使專業(yè)課教師盡快成為既能勝任理論課教學(xué)、又能勝任實(shí)訓(xùn)課程指導(dǎo)的“雙師型”人才，為學(xué)校專業(yè)建設(shè)奠定一定的基矗

各校教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處要加強(qiáng)工作上的協(xié)調(diào)配合，共同對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的管理，并進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的考核；各校要根據(jù)教育部頒布的相關(guān)專業(yè)設(shè)置要求及學(xué)校發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)籌添置設(shè)備，要提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備的使用效率。

各校要高度重視青年教師的培養(yǎng)，對(duì)1--3年教齡的新教師要進(jìn)行教育、教學(xué)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)；教師備課原則上要求備詳案，掌握好備課 “五階段”要求，做到備教材、備學(xué)生、備方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)要提高課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果。

各職業(yè)學(xué)校要通過這次教學(xué)管理檢查，認(rèn)真組織全體教職員工學(xué)習(xí)盛市有關(guān)職業(yè)教育、教學(xué)管理的文件，堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則，強(qiáng)化以學(xué)生發(fā)展為本位的職業(yè)教育思想，制定完善的教學(xué)管理規(guī)章制度，采取切實(shí)有效的措施，努力使教學(xué)管理科學(xué)化、法制化、規(guī)范化；要排查本校在教學(xué)管理中存在的問題及其癥結(jié)，認(rèn)真制定措施加以整改；嚴(yán)格按教學(xué)管理規(guī)范要求做好各類教學(xué)資料的整理和歸檔；各職業(yè)學(xué)校之間要加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，整改存在的問題。

教學(xué)計(jì)劃【篇6】

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(3)(6)(10)(11)四個(gè)班的歷史教學(xué)工作。為了給下學(xué)期的中考復(fù)習(xí)留足足夠的時(shí)間，本學(xué)期計(jì)劃完成九年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)一半的`歷史教學(xué)，教學(xué)任務(wù)較重。因此在教學(xué)中必須加大力度備好課，上好每一課，課堂及時(shí)鞏固，及時(shí)消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

具體措施：

1、為了提高上課的效率，節(jié)省上課40分鐘學(xué)生熟悉課文內(nèi)容的時(shí)間，課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，并提前預(yù)留一二道題目讓學(xué)生思考，帶著問題預(yù)習(xí)，為下節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2、做好課前5分鐘提問，對(duì)上節(jié)課最基礎(chǔ)的知識(shí)進(jìn)行提問，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。對(duì)提問結(jié)果不理想的后進(jìn)后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動(dòng),使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步，確保及格率的完成。

3、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。充分利用故事導(dǎo)入，多媒體教學(xué)，把學(xué)習(xí)歷史的重要性一一列出，從而培養(yǎng)他們的興趣，為學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下一定的基礎(chǔ)，另外，教給他們一定的方法，比如：記憶力比較好的時(shí)間是在早上，反復(fù)記憶歷史知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生給以及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立學(xué)習(xí)歷史典型學(xué)生，建立學(xué)習(xí)歷史的興趣小組，每班至少兩名學(xué)生為興趣小組成員，讓他們對(duì)歷史知識(shí)有一定的理解能力，并形成特長(zhǎng)，也通過他們帶動(dòng)和影響其他學(xué)生，全面提高歷史成績(jī)

5、關(guān)注課堂教學(xué)，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，而不是一味的等，靠，要。

6、加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真做題，加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息，審題時(shí)抓住關(guān)鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性。

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

1

開學(xué)教育、摸底談話

2

第1課 第2課

2

3

第3課 第4課 第5課

3

4

第6課 第7課 第8課

3

5

第9課 第10課 第11課

3

6

國(guó)慶節(jié)放假

7

復(fù)習(xí) 月考

3

8

第12課第13課 第14課

3

9

第15課 第16課 第17課

3

10

第18課 第19課第20課

3

11【W(wǎng)wW.968oK.com OK語(yǔ)錄網(wǎng)】

復(fù)習(xí) 期中考試

3

12

試題講解 第21課 第22課

3

13

第23課 第24課

3

14

復(fù)習(xí)九年級(jí)上冊(cè)及測(cè)試

3

15

上九年級(jí)下冊(cè)第1課 第2課 第3課

3

16

第4課 第5課 第6課

3

17

第7課 第8課 第9課

3

18

第10課 第11課 第12課

3

19

復(fù)習(xí)

3

20

期末考試

教學(xué)計(jì)劃【篇7】

課 題：《在中亞細(xì)亞草原上》《嘎達(dá)梅林》《圖畫展覽會(huì)》

課 型：欣賞課

課 時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

初步了解標(biāo)題音樂，初步了解交響詩(shī)及交響音畫的一般特點(diǎn)。

過程與方法目標(biāo)：

聆聽《在中亞細(xì)亞草原上》、《嘎達(dá)梅林》、《圖畫展覽會(huì)》，能夠感受、體驗(yàn)樂曲中音樂要素在表現(xiàn)音樂情緒、刻畫音樂形象方面的作用，理解音樂的內(nèi)容及意境，知道俄國(guó)作曲家鮑羅丁、穆索爾斯基的主要貢獻(xiàn)，并能背唱《嘎達(dá)梅林》的民歌主題及《圖畫展覽會(huì)》的漫步主題，為《圖畫展覽會(huì)》的音樂作畫。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

能夠?qū)?biāo)題音樂感興趣并愿意主動(dòng)參與聆聽，初步了解交響詩(shī)及交響音畫的一般特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞交響音詩(shī)和音畫

教學(xué)難點(diǎn)：在唱好《在中亞細(xì)亞草原上》第一主題、第二主題的基礎(chǔ)上，即興用彈舌模仿馬隊(duì)和駝鈴聲的節(jié)奏。

教學(xué)用具：計(jì)算機(jī)、教學(xué)光盤、鋼琴

課前分析：

《在中亞細(xì)亞草原上》的兩個(gè)主題是不同民族風(fēng)格的兩段旋律，要求學(xué)生唱熟這兩個(gè)主題，有助于欣賞作品及感受這兩種民族風(fēng)格的音樂語(yǔ)言。在聆聽《嘎達(dá)梅林》前可先讓學(xué)生唱唱歌曲《嘎達(dá)梅林》，加深對(duì)音樂的體驗(yàn)?！秷D畫展覽會(huì)》中的三個(gè)段落。在教學(xué)過程中可以用各種手段多聽?zhēng)状?，以引?dǎo)學(xué)生聯(lián)想、想像。如：做漫步走動(dòng)、作簡(jiǎn)筆畫等。在聆聽過程中，要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。此外，須要求學(xué)生背唱漫步主題。結(jié)合聆聽三首樂曲，使學(xué)生對(duì)交響詩(shī)及交響音畫的一般特點(diǎn)有一個(gè)初步的了解，并對(duì)標(biāo)題音樂逐漸感興趣。

教學(xué)過程：

《在中亞細(xì)亞草原上》

1880年，為了慶祝亞歷山大二世登基25周年，俄國(guó)準(zhǔn)備舉辦一項(xiàng)慶?；顒?dòng)——展出一系列以俄羅斯歷史為題材的活動(dòng)畫景，而用音樂來(lái)配合解釋內(nèi)容。鮑羅丁的交響音畫《在中亞細(xì)亞草原上》就是專門為此而寫的。后來(lái)，這項(xiàng)活動(dòng)沒有辦成，但鮑羅丁的這首美妙的樂曲卻作為一首獨(dú)立的作品逐漸獲得廣泛的傳播。1881年夏天，當(dāng)鮑羅丁在魏瑪同李斯特重逢時(shí)，由于李斯特特別喜歡這首樂曲，鮑羅丁便把它題獻(xiàn)給了李斯特。

牐牻幌煲艋《在中亞細(xì)亞草原上》是一首“標(biāo)題”作品。作者曾在總譜上寫著下面一段詳細(xì)的文字說(shuō)明，用以解釋作品的內(nèi)容：

牐牎霸謚醒竅稈塹サ韉納爸什菰上，第一次傳來(lái)了罕見的俄羅斯歌曲的曲調(diào)?？梢月牭綕u漸走近的馬匹和駱駝的腳步聲以及抑郁的東方歌調(diào)。一支當(dāng)?shù)氐纳剃?duì)在俄羅斯士兵衛(wèi)護(hù)之下從廣袤的沙漠中走過。他們安然無(wú)慮地在俄羅斯軍隊(duì)的保護(hù)下完成漫長(zhǎng)的旅程。商隊(duì)越走越遠(yuǎn)。俄羅斯和東方的安詳曲調(diào)和諧地交織在一起，它的回聲長(zhǎng)時(shí)間縈回在草原上，最后才消失在遠(yuǎn)方?！?/p>

展示的就是這樣一個(gè)廣袤荒漠中的生活畫面。小提琴和木管樂器在高音區(qū)輕輕地、持續(xù)地奏出八度音的背景音樂，并在樂曲進(jìn)行中反復(fù)地出現(xiàn)，從而使人聯(lián)想到大草原空曠的景色。在背景音樂的襯托下，由單簧管奏出一段俄羅斯民歌風(fēng)格的主題：

隨后，在商隊(duì)的馬蹄聲中，又響起了俄羅斯民歌風(fēng)格的主題。這一主題漸漸增強(qiáng)力度，仿佛商隊(duì)漸漸走近。經(jīng)過多次反復(fù)后，形成宏大聲勢(shì)。接著，樂曲再現(xiàn)草原的背景音響和馬蹄聲，東方音調(diào)的旋律也再次輕輕出現(xiàn)。這兩支旋律在不同聲部中巧妙地結(jié)合在一起。它象征著俄羅斯與東方民族文化的友善融合。然后，這友誼的樂聲逐漸減弱，商隊(duì)慢慢地走遠(yuǎn)，草原又是一片寂靜……

教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、指導(dǎo)思想

“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)“十六大和十六屆四中全會(huì)”精神，以創(chuàng)建全國(guó)一流職業(yè)學(xué)院的宏偉目標(biāo)，以iso9001質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系為依據(jù)，以“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”為動(dòng)力，深入貫徹落實(shí)“融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，瞄準(zhǔn)人才需求市場(chǎng)；把握高職發(fā)展前沿，樹立質(zhì)量立校的觀念；專業(yè)鎖定市場(chǎng)走勢(shì)，培養(yǎng)跟蹤就業(yè)崗位；突出技能教學(xué)特色和國(guó)際型人才培養(yǎng)特點(diǎn)；建立高效運(yùn)行機(jī)制，優(yōu)化辦學(xué)效益”的`辦學(xué)指導(dǎo)思想；樹立“育人為本，治校從嚴(yán)，實(shí)踐精神，技術(shù)品質(zhì)”的辦學(xué)理念；走“實(shí)施創(chuàng)新教育，創(chuàng)建一體化技能性教學(xué)模式，盡快實(shí)現(xiàn)由理論教學(xué)型向技能型教學(xué)的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)電子類高技能應(yīng)用人才，”的辦學(xué)之路；在學(xué)院黨委、院行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管院長(zhǎng)的指導(dǎo)下，解放思想，大膽創(chuàng)新，深化教育教學(xué)改革，超常規(guī)快節(jié)奏的進(jìn)行電子電氣系的籌建工作，特制訂學(xué)期主要工作計(jì)劃。

二、主要工作目標(biāo)及任務(wù)

1、學(xué)風(fēng)、組織與制度建設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)：學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)院快速發(fā)展的根本，學(xué)風(fēng)不正，各項(xiàng)工作難以實(shí)現(xiàn)。我院已確定200*年為學(xué)院質(zhì)量管理年，以“迎評(píng)”工作為契機(jī)，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，成立電子電氣工程系學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部及學(xué)院的有關(guān)方針政策，貫徹落實(shí)學(xué)院從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教，全員素質(zhì)工程，緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心，強(qiáng)化師生的職業(yè)道德教育，形成誠(chéng)實(shí)守信、學(xué)為人師、行為規(guī)范的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。組織建設(shè)：在院黨委和院行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合系部工作實(shí)際，進(jìn)一步建立健全組織機(jī)構(gòu)，特別是黨團(tuán)組織、學(xué)生管理組織、加強(qiáng)教職工的思想教育，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感和使命感，提高其工作積極性和主動(dòng)性。制度建設(shè)：以“建立iso9001質(zhì)量認(rèn)證體系”為契機(jī)，以學(xué)院的管理、規(guī)章制度為依據(jù)，結(jié)合我系的實(shí)際，進(jìn)一步完善修訂各項(xiàng)管理規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作運(yùn)行和管理的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，減少工作的隨意性和盲目性，保證系各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序。

2、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)是我系工作的重點(diǎn)之重，搞好電子類專業(yè)的開發(fā)尤為重要。對(duì)市場(chǎng)進(jìn)一步作好調(diào)研論證，擬準(zhǔn)備三個(gè)高職專業(yè)：《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)專業(yè)》、《通訊技術(shù)》和《供用電技術(shù)》專業(yè)的論證材料，編寫實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。力爭(zhēng)將《電氣自動(dòng)化技術(shù)》和《電子信息工程技術(shù)》專業(yè)建設(shè)成為我院的試點(diǎn)專業(yè)或示范性專業(yè)。搞好校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)；

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)從教師的“師德、師能、師表”抓起，不斷加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師脫產(chǎn)、在職攻讀碩士學(xué)位，通過學(xué)習(xí)不斷提升理論水平，為專業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；繼續(xù)加強(qiáng)教師的在職培訓(xùn)、高學(xué)歷專業(yè)人才的引進(jìn)和高層次專業(yè)人才的引進(jìn)和聘用，提高師資隊(duì)伍的學(xué)歷層次；繼續(xù)提升雙師素質(zhì)型教師比例，充分發(fā)揮雙師型教師的帶頭作用；加快兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐，優(yōu)化教師隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)；完善教師量化考核制度，逐步引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，獎(jiǎng)優(yōu)汰劣，讓最優(yōu)秀的教師承擔(dān)核心課程的教學(xué)任務(wù)；培養(yǎng)和選拔學(xué)科（專業(yè)）帶頭人，院系骨干教師；制訂新教師培養(yǎng)指導(dǎo)工作計(jì)劃，專人指導(dǎo)定期督察；充分發(fā)揮教研室主任作用，開展教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)研討、學(xué)術(shù)交流，開展課題研究；安排專業(yè)教師下廠實(shí)踐鍛煉，提高教師的實(shí)踐動(dòng)手操作能力。

4、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）建設(shè)繼續(xù)優(yōu)化系現(xiàn)有教育資源，加強(qiáng)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，實(shí)施技能性教學(xué)，構(gòu)建模塊式、一體化實(shí)踐性教學(xué)體系，提高現(xiàn)有的plc智能平臺(tái)、模擬電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的利用率，積極探討開發(fā)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的技術(shù)培訓(xùn)功能，爭(zhēng)取學(xué)院支持，申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、創(chuàng)新制作實(shí)訓(xùn)室、智能電子實(shí)訓(xùn)室、電氣控制實(shí)驗(yàn)室、完善單片機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。在原有校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，將華電淄博熱電股份有限公司、淄博海信電器股份有限公司、日升環(huán)境設(shè)備有限公司等公司發(fā)展為我系校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地。加大實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

5、抓常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量在系綜合教學(xué)科的組織協(xié)調(diào)下，抓好常規(guī)教學(xué)工作，確保常規(guī)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。成立系教學(xué)督導(dǎo)檢查組，實(shí)行教學(xué)時(shí)段分工負(fù)責(zé)制，以教研室為基層管理單元，全方位檢查教師的教、學(xué)、管、研；實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，倡導(dǎo)以能力培養(yǎng)為中心的高職教育教學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)，積極推行學(xué)分制教學(xué)管理制度，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，不斷推行教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，考試模式的改革，大力提倡因材施教，加強(qiáng)課余輔導(dǎo)和第二課堂的指導(dǎo)，嚴(yán)格教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)檢查，規(guī)范常規(guī)教學(xué)。以教材建設(shè)為重點(diǎn)，積極推行教材改革，根據(jù)各專業(yè)及現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，編制一系列適用于一體化技能性教學(xué)的院本教材和國(guó)家規(guī)劃教材，加快從傳統(tǒng)理論性教學(xué)向技能性教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。擬編院編教材《綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》、《電工電子學(xué)》《電工實(shí)訓(xùn)教材》、《制冷空調(diào)實(shí)訓(xùn)教材》、《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)制圖與計(jì)算機(jī)輔助繪圖》等，支持和鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文、申報(bào)教研課題，每人在省、市、院級(jí)刊物上發(fā)表論文1-2篇，系申報(bào)省市級(jí)項(xiàng)目課題3個(gè)。

6、學(xué)生管理工作在學(xué)院團(tuán)委學(xué)生工作處的領(lǐng)導(dǎo)下，建立和健全學(xué)管隊(duì)伍，特別是輔導(dǎo)員、班主任管理隊(duì)伍。逐步實(shí)行雙向選擇的聘任制度，從選拔、任用、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲各個(gè)環(huán)節(jié)入手，定期對(duì)輔導(dǎo)員、班主任工作進(jìn)行信息反饋，強(qiáng)化輔導(dǎo)員、班主任對(duì)學(xué)生管理工作的作用。進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)組織的作用。發(fā)揮團(tuán)組織的模范帶頭作用、學(xué)生會(huì)的自我管理作用、學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生個(gè)性發(fā)展中的作用。圍繞當(dāng)代大、中專學(xué)生思想發(fā)展新動(dòng)態(tài)，專業(yè)特色和個(gè)性發(fā)展，加強(qiáng)科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理。規(guī)范日常行為，加強(qiáng)紀(jì)律觀念，養(yǎng)成自覺守紀(jì)的習(xí)慣；高度重視日常思想教育工作，有計(jì)劃、有組織地開展日常思想教育和豐富多彩的課外活動(dòng)；利用宣傳欄、板報(bào)、主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)、知識(shí)講座等多種形式培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)理想、職業(yè)責(zé)任感以及職業(yè)道德和職業(yè)價(jià)值觀，增強(qiáng)掌握職業(yè)技能的主動(dòng)性；特別要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和特困生的幫扶工作。

7、產(chǎn)教合作，走產(chǎn)學(xué)研一體化辦學(xué)之路做到產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合是本學(xué)期系工作的重點(diǎn)之一。要積極探索產(chǎn)學(xué)合作的機(jī)制，以科研課題及職業(yè)培訓(xùn)為突破口，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)與社會(huì)的溝通，發(fā)揮教學(xué)專家顧問、課座教授和校外實(shí)習(xí)基地的作用，利用系現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，積極開展科研課題的研究和職業(yè)培訓(xùn)工作，發(fā)動(dòng)教師積極撰寫教育教學(xué)論文，編寫教材，積極參加學(xué)院、市、省級(jí)課題的研究工作，積極推行教學(xué)改革，與企業(yè)密切聯(lián)系合作，努力走出一條產(chǎn)學(xué)研一體化辦學(xué)之路。

8、職業(yè)資格培訓(xùn)及考核職業(yè)資格證書已成為行業(yè)準(zhǔn)入的門檻，持證上崗是就業(yè)的前提，多一個(gè)證書就多一個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。充分發(fā)揮省市電類職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定站的作用，強(qiáng)化職業(yè)資格培訓(xùn)及考核工作，做好電類的職業(yè)技能資格培訓(xùn)鑒定工作。利用學(xué)院現(xiàn)有的教學(xué)資源，搞好社會(huì)培訓(xùn)考證工作。

9、作好迎評(píng)材料準(zhǔn)備工作及iso9001質(zhì)量管理體系的認(rèn)證工作根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一要求和部署，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂完善迎評(píng)材料，根據(jù)各個(gè)觀測(cè)點(diǎn)精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，確保系以評(píng)促建工作再上一個(gè)新臺(tái)階。積極配合學(xué)院有關(guān)處室搞好iso9001質(zhì)量管理體系的認(rèn)證工作。

10、以就業(yè)為導(dǎo)向，拓寬就業(yè)市場(chǎng)，促招生發(fā)展加強(qiáng)與電子行業(yè)的聯(lián)系，開辟實(shí)習(xí)就業(yè)市場(chǎng)。積極與市內(nèi)外各企事業(yè)單位聯(lián)系，拓寬就業(yè)渠道。以就業(yè)促招生，系全體教師要高度重視、積極提前做好明年的招生宣傳工作，爭(zhēng)取明年招生有一個(gè)大的突破。

附表：第一學(xué)期主要教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間

第1周（8.28-9.3）召開教師會(huì)議部署學(xué)期工作系負(fù)責(zé)人編排授課計(jì)劃、教師培養(yǎng)計(jì)劃、期初教學(xué)檢查、制定校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、安排表各教研室主任z03制冷班、z03應(yīng)用電子班學(xué)生職業(yè)技能鑒定熱能教研室、實(shí)驗(yàn)室保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)系黨支部大專新生報(bào)到、注冊(cè)、入學(xué)教育、軍訓(xùn)系學(xué)生科、各教研室

第2周(9.4-9.10)制訂第二課堂、興趣小組計(jì)劃各教研室主任校外實(shí)習(xí)情況檢查、電工實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)室保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)系黨支部

第3周(9.11-9.17)新上專業(yè)（計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)）材料準(zhǔn)備自動(dòng)化教研室、應(yīng)用電子教研室教學(xué)改革與教學(xué)模式探討（一體化教學(xué)探討）熱能教研室電工實(shí)訓(xùn)開始（3--18周）、培訓(xùn)工作宣傳實(shí)驗(yàn)室保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)系黨支部大專新生開課教研室

第4周(9.18-9.24)期初教學(xué)檢查各教研室主任各個(gè)專業(yè)精品課程準(zhǔn)備各教研室修訂實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)規(guī)程、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等相關(guān)的規(guī)章制度實(shí)驗(yàn)室保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)系黨支部

第5周(9.25-10.1)青年教師培訓(xùn)綜合教學(xué)科校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)自動(dòng)化教研室教學(xué)改革與教學(xué)模式探討（一體化教學(xué)探討）熱能教研室修訂實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)規(guī)程、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等相關(guān)的規(guī)章制度實(shí)驗(yàn)室保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)系黨支部高職高專教育思想大討論系主任

第6周(10.2-10.8)國(guó)慶節(jié)放假（10月3日-7日）

第7周(10.9-10.15)省高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究項(xiàng)目結(jié)題潘學(xué)海、郝岷省十五規(guī)劃課題結(jié)題曾照香、李賢溫實(shí)驗(yàn)室?guī)の锖瞬閷?shí)驗(yàn)室各層次、各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃修訂李高健保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)系黨支部聘請(qǐng)專家進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)（院級(jí)）系全體教師

第8周(10.16-10.22)《電工電子技術(shù)》一體化教學(xué)探討潘學(xué)?！秔lc控制》一體化教學(xué)探討郝岷校外實(shí)習(xí)情況檢查實(shí)驗(yàn)室院級(jí)精品課程分工李高健保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)系黨支部

第9周(10.23-10.29)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)討論電氣自動(dòng)化教研室教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)討論電子教研室校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)情況檢查實(shí)驗(yàn)室《機(jī)械與電氣制圖》系級(jí)公開課楊士勤保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)系黨支部

第10周(10.30-11.5)各層次、各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修訂潘學(xué)海各層次、各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修訂郝岷校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)情況檢查實(shí)驗(yàn)室召開學(xué)生代表會(huì)議，交流專業(yè)發(fā)展問題李高健專業(yè)申報(bào)教研室保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)系黨支部高職高專教育思想大討論系主任

第11周(11.6-11.12)期中教學(xué)檢查、教學(xué)總結(jié)潘學(xué)海、郝岷、李高建考察簽訂校外實(shí)習(xí)基地實(shí)驗(yàn)室

第12周(11.13-11.19)《電工電子技術(shù)》系級(jí)公開課潘學(xué)?！稊?shù)字電路》公開課（院級(jí)）郝岷編制、修訂實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)室教學(xué)改革與教學(xué)模式探討（一體化教學(xué)探討）李高建

第13周(11.20-11.26)專題講座（外聘專家）系全體教師編制、修訂實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)室《數(shù)學(xué)》系級(jí)公開課紀(jì)紅

第14周(11.27-12.3)《電機(jī)與拖動(dòng)》一體化教學(xué)探討潘學(xué)海《數(shù)字電路》一體化教學(xué)探討郝岷編制、修訂實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)室《制冷壓縮機(jī)和設(shè)備》精品課程建設(shè)中期檢查李高健

第15周(12.4-12.10)《交直流傳動(dòng)技術(shù)》一體化教學(xué)探討潘學(xué)?！赌M電路》一體化教學(xué)探討郝岷編制、修訂實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)室教學(xué)改革與教學(xué)模式探討（一體化教學(xué)探討）李高建、劉文玲

第16周(12.11-12.17)院級(jí)教研課題結(jié)題潘學(xué)海院級(jí)教研課題結(jié)題郝岷校外實(shí)習(xí)情況檢查實(shí)驗(yàn)室《制冷空調(diào)技術(shù)》講座（外聘專家）李高建

第17周(12.18-12.24)教學(xué)模式、考試模式改革探索（院級(jí)）潘學(xué)海教學(xué)模式、考試模式改革探索郝岷校外實(shí)習(xí)情況檢查實(shí)驗(yàn)室教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流李高健

第18周(12.25-12.31)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流潘學(xué)海教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流郝岷校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)情況檢查實(shí)驗(yàn)室安排確定期末考試改革、試題李高健

第19周(1.1-1.7)考查課、技能課考核潘學(xué)?？疾檎n、技能課考核郝岷實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)實(shí)驗(yàn)室考查課、技能課考核李高健系精品課程課件檢查總結(jié)教研室

第20-21周(1.8-1.21)1月12-14日期末考試、期末工作總結(jié)綜合教學(xué)科、教研室

教學(xué)計(jì)劃【篇9】

1.目前建筑給水排水教學(xué)中存在的主要問題

建筑給水排水工程是給水排水工程專業(yè)的一門專業(yè)主干課程，是為工業(yè)和民用建筑提供必須的生產(chǎn)條件和舒適、衛(wèi)生、安全的生活環(huán)境的應(yīng)用科學(xué)。該課程的主要任務(wù)是通過授課和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握建筑內(nèi)部的給水、消防給水、排水、雨水、熱水供應(yīng)以及水景、游泳池給水排水、小區(qū)給水排水和建筑中水的基本理論、設(shè)計(jì)原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生居于從事建筑給水排水工程技術(shù)研發(fā)、工程設(shè)計(jì)、設(shè)備安裝、系統(tǒng)管理與維護(hù)等方面能力。建筑給水排水工程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，在城市建設(shè)中具有重要作用。結(jié)合建筑給水排水工程課程特點(diǎn)和“卓越計(jì)劃”的要求，當(dāng)前教學(xué)中存在的普遍問題如下:(1)課程體系與實(shí)踐需求存在差距。目前傳統(tǒng)建筑給水排水工程課程體系主要包含課堂教學(xué)“建筑給水排水工程”和實(shí)踐環(huán)節(jié)“建筑給水排水工程課程設(shè)計(jì)”、“建筑給水排水工程畢業(yè)設(shè)計(jì)”。課程設(shè)置偏重于對(duì)理論知識(shí)的傳授，實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)和創(chuàng)新教育環(huán)節(jié)缺失或比重偏低，學(xué)生的工程意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際動(dòng)手能力普遍較弱。此外，盡管有些高校也設(shè)置了建筑給水排水工程實(shí)習(xí)內(nèi)容，但由于實(shí)習(xí)單位落實(shí)困難，實(shí)施效果也不如人意。(2)教材內(nèi)容滯后于實(shí)踐發(fā)展。近年來(lái)，以生態(tài)環(huán)保為核心，以綠色建筑、海綿城市建設(shè)為代表的科技發(fā)展需求，對(duì)建筑給水排水工程課程教學(xué)提出了更高要求，但目前教材內(nèi)容無(wú)法有效覆蓋上述內(nèi)容。(3)教師工程實(shí)踐能力普遍不足。當(dāng)前高校教師多為“從校門到校門”，缺乏工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);同時(shí)多數(shù)高校盡管鼓勵(lì)青年教師開展工程實(shí)踐，但配套制度缺失，導(dǎo)致青年教師的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)難于開展。

2.我校建筑給水排水工程實(shí)施“卓越計(jì)劃”的教學(xué)實(shí)踐

2.1理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷完善教學(xué)體系

根據(jù)“卓越計(jì)劃”的要求，在原有教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善理論教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷強(qiáng)化工程實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步形成了涵蓋基礎(chǔ)理論教學(xué)、基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)、綜合工程實(shí)踐教學(xué)與應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)為一體的新的教學(xué)體系。(1)基礎(chǔ)理論教學(xué)。根據(jù)我國(guó)城市化建設(shè)需求，在原有建筑給水排水工程課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，增設(shè)建筑消防技術(shù)和高層建筑給水排水工程，不斷完善理論教學(xué)知識(shí)體系，使理論教學(xué)符合我國(guó)城市建設(shè)的發(fā)展需求。(2)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)。在各教學(xué)環(huán)節(jié)中靈活穿插調(diào)研活動(dòng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)。同時(shí)設(shè)置認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生對(duì)建筑給水排水工程的感性認(rèn)識(shí)，不斷深化基礎(chǔ)理論知識(shí)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。我校是全國(guó)率先開設(shè)建筑給水排水工程教學(xué)試驗(yàn)的院校之一。目前，我校已設(shè)計(jì)并開出的建筑給水排水工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)主要包括“建筑排水管道水力工況實(shí)驗(yàn)”、“虹吸式雨水斗水力工況實(shí)驗(yàn)”、“衛(wèi)生器具安裝與管道連接實(shí)驗(yàn)”、“建筑排水管道噪聲測(cè)定實(shí)驗(yàn)”等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。(3)綜合工程實(shí)踐教學(xué)。設(shè)置專業(yè)案例分析、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及綜合實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，強(qiáng)化學(xué)生的綜合工程實(shí)踐能力。(4)應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)。采用研討式教學(xué)方式，啟發(fā)學(xué)生積極思考;同時(shí)設(shè)置課內(nèi)外科技活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在了解當(dāng)前建筑給水排水專業(yè)領(lǐng)域面臨的實(shí)際問題的基礎(chǔ)上，積極開展創(chuàng)新實(shí)踐，自主提出解決方案和措施，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

2.2積極實(shí)踐，探索“雙師制”人才培養(yǎng)模式

為彌補(bǔ)校內(nèi)教師工程實(shí)踐能力不足，但理論優(yōu)勢(shì)明顯的實(shí)際情況，與企業(yè)聯(lián)合，建立“雙師制”建筑給水排水工程人才培養(yǎng)模式，不斷提高學(xué)生解決建筑給水排水工程實(shí)際問題的能力。如在“建筑給水排水工程”與“建筑消防技術(shù)”的課堂教學(xué)中，均聘請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)院資深工程師承擔(dān)1/3以上的課堂教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在全面掌握建筑給排水系統(tǒng)基本理論的同時(shí)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容、增強(qiáng)工程意識(shí);在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，每名學(xué)生皆由校內(nèi)教師與設(shè)計(jì)院外聘教師共同指導(dǎo)，一方面強(qiáng)化基本理論知識(shí)的理解與運(yùn)用，另一方面幫助學(xué)生了解實(shí)際設(shè)計(jì)流程、設(shè)計(jì)要求以及面臨的具體問題，培養(yǎng)學(xué)生具有運(yùn)用理論知識(shí)解決建筑給排水工程實(shí)踐問題的能力。

2.3注重實(shí)際需求，教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展協(xié)調(diào)一致

充分利用我校在城市節(jié)水、雨水利用等方面的科技優(yōu)勢(shì)，使課程教學(xué)貼近實(shí)際，與首都城市建設(shè)發(fā)展需求協(xié)調(diào)一致。一方面通過調(diào)整教學(xué)大綱，在培養(yǎng)計(jì)劃中落實(shí)建筑節(jié)水設(shè)計(jì)、可再生能源加熱系統(tǒng)、低影響開發(fā)雨水系統(tǒng)概念及設(shè)計(jì)要點(diǎn)等內(nèi)容。另一方面，在課堂和實(shí)踐教學(xué)中，通過奧林匹克森林公園、亦莊開發(fā)區(qū)、東方太陽(yáng)城、國(guó)家大劇院等典型案例，分析與實(shí)地調(diào)研相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注建筑給水排水工程科技發(fā)展，了解行業(yè)需求，使建筑給排水工程教學(xué)與社會(huì)發(fā)展協(xié)調(diào)一致。

3.結(jié)語(yǔ)

“卓越計(jì)劃”是全面提高我國(guó)工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)我國(guó)由工程教育大國(guó)邁向工程教育強(qiáng)國(guó)的重大戰(zhàn)略。我?；凇白吭接?jì)劃”的建筑給水排水工程教學(xué)實(shí)踐探索表明，在完善教學(xué)體系的同時(shí)，探索建立“雙師制”人才培養(yǎng)模式是實(shí)現(xiàn)學(xué)生工程實(shí)踐能力提高的有效途徑。為了確?！白吭接?jì)劃”的順利實(shí)施，未來(lái)應(yīng)著重解決好以下三方面的問題:(1)探索建立企業(yè)深度參與教學(xué)環(huán)節(jié)的長(zhǎng)效機(jī)制，激發(fā)企業(yè)的長(zhǎng)期參與積極性;(2)在強(qiáng)化本科生工程實(shí)踐能力的同時(shí)，探索建立優(yōu)秀本科生應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式;(3)長(zhǎng)期以來(lái)形成的被動(dòng)式教學(xué)模式，使得研討式教學(xué)的開展面臨一定的困難，需要教師和學(xué)生雙方的長(zhǎng)期共同努力。

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學(xué)習(xí)新計(jì)劃(經(jīng)典9篇)

“學(xué)習(xí)新計(jì)劃”為我們提供了很多啟示和思考，在生產(chǎn)力驅(qū)動(dòng)的職場(chǎng)中文檔處理和書寫都是至關(guān)重要的技能，范文的價(jià)值逐漸被廣泛認(rèn)可。在寫文檔時(shí)我們可以參考范文的篇章結(jié)構(gòu)。怎么寫范文才能脫穎而出？

學(xué)習(xí)新計(jì)劃【篇1】

時(shí)間就像流水，匆匆流過，轉(zhuǎn)眼間最漫長(zhǎng)的寒假也結(jié)束了，我們也將迎來(lái)一個(gè)新的學(xué)期。仔細(xì)想一想，在剛剛過去的漫長(zhǎng)寒假中，我都做了什么事？網(wǎng)課的學(xué)習(xí)成果是好還是壞？有時(shí)候我自己也不知道，所以在新的學(xué)期里我要制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃！

新學(xué)期，新計(jì)劃！

首先，要自覺遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做課堂筆記，課后按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，努力養(yǎng)成溫故而知新的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。人常言，溫故而知新，只有將已學(xué)的知識(shí)牢固掌握，才能靈活運(yùn)用，進(jìn)而促進(jìn)新知的學(xué)習(xí)。

其次，在課堂上要認(rèn)真思考老師提出的問題，積極舉手發(fā)言。積極舉手發(fā)言可以促進(jìn)自己聽課更加專注，更用心地跟著老師的思路走，從而避免上課開小差。對(duì)于一些較難的問題，即使回答錯(cuò)了也不害怕，要敢于向老師提問，向老師請(qǐng)教。

再次，要在課前做好預(yù)習(xí)。遇到不會(huì)的字或詞語(yǔ)，要馬上去查字典，主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)給課文分段，會(huì)圈出課文中的生字、成語(yǔ)，學(xué)會(huì)給課文分段、知道課文主要講的內(nèi)容，能夠概括文章中心。數(shù)學(xué)提前預(yù)習(xí)，不明白的地方做好標(biāo)記，在上課時(shí)要尤其注意聽老師講自己還沒理解的地方。

最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。就是要科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。沒有合理地安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付諸東流。所以在新的學(xué)期里，要學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間，把每一滴時(shí)間都牢牢抓住，為新學(xué)期的新目標(biāo)而努力！

學(xué)習(xí)新計(jì)劃【篇2】

學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題。我們不停地學(xué)習(xí)新知識(shí)、培養(yǎng)新技能、拓展自己的視野。但是，有時(shí)候?qū)W習(xí)并不是那么容易。我們可能會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和難題，例如缺乏動(dòng)力、時(shí)間不足、難以集中注意力等。為此，我們需要制定一份仔細(xì)計(jì)劃來(lái)幫助我們克服這些問題，取得更好的學(xué)習(xí)成果。

首先，我們要制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該是具有可行性的，也就是說(shuō)，它應(yīng)該能夠在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)。例如：“我要在下個(gè)月成功通過考試”或者“我要在三個(gè)月內(nèi)掌握一門新技術(shù)”。

第二步是解決動(dòng)力問題。很多人在學(xué)習(xí)的過程中遭遇動(dòng)力不足的問題。這時(shí)候，我們需要激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，使自己對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的心態(tài)。一些方法包括：定期讀一些好書、加入一個(gè)學(xué)習(xí)小組、找到一個(gè)專業(yè)的導(dǎo)師或者參加一些課程。通過這些渠道，我們可以激發(fā)自己的好奇心，從而更愿意投入學(xué)習(xí)。

接下來(lái)，我們需要解決時(shí)間問題。時(shí)間總是緊張的，但我們可以通過制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)更好地管理我們的時(shí)間。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該包括每天、每周和每月的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及各個(gè)階段學(xué)習(xí)所利用的時(shí)間?？梢钥紤]使用日歷或者鬧鐘提醒自己，確保不會(huì)忘記或放棄學(xué)習(xí)計(jì)劃。

除了時(shí)間問題，有些人還遭遇集中注意力的問題。這時(shí)候，我們可以通過一些有效且易于操作的方法來(lái)改善注意力問題。一些建議包括：發(fā)揮好夜間學(xué)習(xí)效應(yīng)、找到安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境、定期休息和鍛煉身體、避免與娛樂相關(guān)的社交媒體等。

最后，我們需要評(píng)估學(xué)習(xí)成果。這可以幫助我們確定我們已經(jīng)完成了目標(biāo)，也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)哪些部分需要改進(jìn)?？赡艿姆椒òɑ仡欁约旱膶W(xué)習(xí)筆記、參與課程討論、與同伴分享成果和嘗試更多練習(xí)。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一個(gè)很重要的過程。合理制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅可以提升我們的學(xué)習(xí)成果，也可以讓我們擁有更多的自信和動(dòng)力。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要多思考，用心細(xì)致，才能得到最好的效果。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃【篇3】

近年來(lái)，隨著科技的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)于學(xué)習(xí)的要求也越來(lái)越高。為了幫助廣大學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，我們學(xué)校制定了一份全新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

首先，在這個(gè)計(jì)劃中，我們?cè)黾恿烁嗟倪x修課程供學(xué)生選擇。傳統(tǒng)的學(xué)科一直是學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)，但是隨著社會(huì)的多元化和人們需求的不斷變化，我們意識(shí)到單一的學(xué)科教育已經(jīng)不能滿足學(xué)生的全面發(fā)展需求。因此，我們?cè)鲈O(shè)了藝術(shù)、體育、音樂和舞蹈等領(lǐng)域的選修課程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛好。這不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和樂趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

其次，在學(xué)習(xí)新計(jì)劃中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。過去，學(xué)校的教學(xué)模式主要以傳授知識(shí)為主，而缺乏實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在，我們引入了更多的實(shí)踐課程和項(xiàng)目，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。比如，我們組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、實(shí)習(xí)或者志愿者工作，讓他們親身體驗(yàn)社會(huì)生活，提高解決問題和人際交往的能力。而這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也將成為學(xué)生未來(lái)就業(yè)的優(yōu)勢(shì)。

此外，在學(xué)習(xí)新計(jì)劃中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。過去的教學(xué)方法往往是教師主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受。但是，這種教學(xué)方式并不能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。因此，我們提倡學(xué)生參與到自己學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和研究問題。我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課題研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓他們發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)，并通過實(shí)踐驗(yàn)證和總結(jié)規(guī)律。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新思維，使他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)能夠獨(dú)立思考，并提出新的解決方案。

最后，在學(xué)習(xí)新計(jì)劃中，我們倡導(dǎo)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教育往往按學(xué)科劃分，學(xué)生只關(guān)注于自己所學(xué)的領(lǐng)域，而對(duì)其他學(xué)科則缺乏了解。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，問題往往是復(fù)雜的，需要多個(gè)學(xué)科的知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用。因此，我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，通過開設(shè)跨學(xué)科的課程和項(xiàng)目，打破教學(xué)的界限，促進(jìn)學(xué)科之間的交叉融合。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能夠增加學(xué)生的知識(shí)廣度，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析和解決問題的能力。

綜上所述，學(xué)習(xí)新計(jì)劃是一項(xiàng)旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的計(jì)劃。通過增加選修課程、注重實(shí)踐能力、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，以及倡導(dǎo)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，我們相信學(xué)生在這個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境中將會(huì)獲得更加全面和豐富的教育。這將為他們未來(lái)的發(fā)展和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們期待在學(xué)習(xí)新計(jì)劃的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠成為有才華、有責(zé)任心和有創(chuàng)新精神的人才。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃【篇4】

???? 新的學(xué)期，新的開始，我正努力編織著夢(mèng)的藍(lán)圖，朝希望的彼岸乘風(fēng)破浪。但來(lái)時(shí)的旅途，我走得那樣艱辛，一次又一次的跌倒使我身心俱疲，但這并不足以讓我退縮，

資料共享平臺(tái)

???? 我相信“世上無(wú)難事，只怕有心人?！薄熬\(chéng)所致，金石為開。”只要不懈努力，我一定會(huì)攻克那些障礙，我堅(jiān)信成功是屬于有夢(mèng)想的人。放飛我的夢(mèng)想，我相信它正展翅遨翔沖向去霄。

????

???? 新學(xué)期我要比以往都要努力，加油，成功只留給有所準(zhǔn)備的人兒的，我要做那個(gè)幸運(yùn)的人兒！

學(xué)習(xí)新計(jì)劃【篇5】

春暖的花開驅(qū)趕了冬天的感傷，我們伴著春節(jié)喜慶的鐘聲再次踏入了學(xué)校的大門。新學(xué)期的帷幕為我們拉開了嶄新的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，但是，榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途絕對(duì)非一帆風(fēng)順。上個(gè)學(xué)期的歡笑與淚水，成功與失敗等都已成為過去式，我們應(yīng)該放眼未來(lái)，洗去心靈的塵埃，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，大步邁向新學(xué)期!

在新的學(xué)期中，要想成績(jī)攀上更高的山峰，就要為之不懈的努力!一分耕耘一分收獲。學(xué)習(xí)不但是一種興趣，更是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情，學(xué)習(xí)還會(huì)給我們帶來(lái)副產(chǎn)品——壓力。沒有苦累的過程，就不會(huì)有進(jìn)步和提升。正是學(xué)習(xí)中的苦與累締造出我們加倍努力學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。無(wú)論是過去、現(xiàn)在還是未來(lái)這都是永恒不變的定律。再華麗的辭藻都遠(yuǎn)不及最樸實(shí)的行動(dòng)。我們不可以再做語(yǔ)言的巨人，而是要蛻變?yōu)樾袆?dòng)的主人。只有真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)真正有質(zhì)的飛躍。

除了知識(shí)的攝入外，還有一件很重要的事情，那就是——學(xué)會(huì)感恩。感恩，是生活中溫暖陽(yáng)光的來(lái)源;是彩繪生活的畫筆。!“春天來(lái)了，我卻看不到”這是讓人多么心痛的感受。因此，學(xué)會(huì)感恩是人生路上不可或缺的過程之一。對(duì)父母感恩，他們賜予我生命;對(duì)老師感恩，他們教會(huì)我知識(shí);對(duì)朋友感恩，他們給予我?guī)椭?對(duì)上天感恩，它在看著我做人。讓我感恩的熱太多，在這我想說(shuō)一句：我的親人，我的朋友，不論是熟識(shí)的還是陌生的，我都要感謝你們，感謝你們給我的一切一切。學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德，值得我們不斷發(fā)揚(yáng)和繼承!

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。站在新的起跑線上，我們的目標(biāo)就在充滿希冀的前方。我要加油，在絢麗多彩的初中生活中，好好學(xué)習(xí)，這是沖刺，面向新的征程，也許會(huì)有坎坷，艱險(xiǎn)，但我堅(jiān)信：我一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，避過所有的淺灘，到達(dá)成功的彼岸!

新的學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃作文二：

在家我閑適的度過了高溫的七月，再次來(lái)到同升湖已是湖南省所謂的秋老虎時(shí)節(jié)。

我們換到了一個(gè)門牌號(hào)霸氣的教室“110”。坐在教室已不再聽到蟬兒高調(diào)一遍遍重唱老歌，心里不禁想到也許不僅僅因?yàn)榧竟?jié)，也可能因?yàn)橄s兒也想為我們的初三的學(xué)生創(chuàng)造安靜的環(huán)境吧!是的，這無(wú)意是是提醒了我已是初三的學(xué)生了。

首先為自己診斷下。自小就是馬虎，粗心的代言，聽寫時(shí)總是畫蛇添足。學(xué)語(yǔ)文我i總是缺少細(xì)心刻苦兩位藥。考試常常因?yàn)榇中?，做完不檢查，而丟掉那么一兩分、有時(shí)候讀題目也是跳讀?？汲龅某煽?jī)的每每都會(huì)后悔這又后悔那。

知道自己的病況，也要為自己醫(yī)治。這次開學(xué)突如其來(lái)的摸底考試讓我措手不及，考試前沒什么時(shí)間復(fù)習(xí)。成績(jī)也打翻了我心中的五味瓶，酸苦交織在心。不過每當(dāng)想到沈老師第一堂所說(shuō)的蝸牛爬金字塔的故事，心中多了一份勇于面對(duì)成績(jī)的勇氣。做一只不在乎旁人議論的`蝸牛，總有一天我會(huì)爬上金字塔頂?shù)?。初三是我們?yōu)槌踔猩町嬌蠄A滿句號(hào)的時(shí)刻。對(duì)于我的粗心我想我需要的是從平時(shí)開始多看自己錯(cuò)的字詞，對(duì)于方法，便是跟著老師的安排，然后學(xué)會(huì)自己安排學(xué)校。

蝸牛有爬上金字塔的目標(biāo)，我也有自己心中的目標(biāo)，先每次考試努力的拉近與A等的距離，我相信一分分的進(jìn)步，中考定能拿到自己滿意的成績(jī)。

初三需要我們的奮斗，需要我們的汗水。我們需要做的是像一只蝸牛一樣確定自己的目標(biāo)勇敢的爬上金字塔，我們鯉魚躍龍門的力量，我們需要像沙漠中的駱駝一樣，一步一個(gè)腳印的向心中的綠洲前進(jìn)。我們甚至不需要考慮自己每次要以最快的速度，只要知道自己每次在不斷努力向前你終會(huì)到達(dá)的。

初三，我定要畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，在歲月的豐碑上刻上最美的年華。

新的學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃作文三：

新的學(xué)期開始了，我已經(jīng)進(jìn)入了六年二期，即將面臨小升初考試，為了順利考上理想中的初中，我將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。我的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

首先在學(xué)習(xí)時(shí)間上，我要提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。每天早晨6：50起床，7：40分到校，然后開始早讀。晚上9：00以前睡覺，保證每天有9個(gè)小時(shí)的睡眠，保證學(xué)習(xí)時(shí)的充沛的精力。

然后從學(xué)習(xí)方法等方面計(jì)劃如下：

1、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、認(rèn)真聽課。上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化;對(duì)于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

3、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處。

4、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí);認(rèn)真審題;明確解題思路;認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;遇到不會(huì)做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)。

5、要利用周末和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語(yǔ)等學(xué)習(xí)，多讀課外書，不斷豐富自己的知識(shí)。為考上理想的初中而努力。

6、為了迎接小升初的考試，我平時(shí)需要進(jìn)行更多的習(xí)題練習(xí)。

7、每一個(gè)星期進(jìn)行一次以上的體育鍛煉。

總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭(zhēng)取每門功課都取得優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)一個(gè)全面發(fā)展的出色的小學(xué)生，為步入初中生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃【篇6】

在我們的日常生活中，不斷學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常重要的能力。隨著科技的迅速發(fā)展和信息的快速流動(dòng)，我們需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)和工作環(huán)境。為了更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我制定了一項(xiàng)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，我決定要加強(qiáng)自己的語(yǔ)言能力。作為一名學(xué)生，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力不僅可以幫助我在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)，還可以為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我計(jì)劃每天花至少一個(gè)小時(shí)閱讀英文資料，并積累生詞和短語(yǔ)。此外，我還會(huì)參加英語(yǔ)口語(yǔ)俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和互動(dòng)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

其次，我將致力于提升自己的技能水平。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，擁有豐富的技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。我計(jì)劃選擇一項(xiàng)我感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究，并爭(zhēng)取獲得相關(guān)的證書或資格。例如，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷非常感興趣，我計(jì)劃去參加相關(guān)的培訓(xùn)課程，深入了解市場(chǎng)營(yíng)銷的理論和實(shí)踐，并爭(zhēng)取取得市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的認(rèn)證。

此外，我也意識(shí)到健康的身體是健康的靈魂的重要保障。因此，我將把鍛煉身體作為學(xué)習(xí)計(jì)劃的一部分。每天早上，我將抽出半個(gè)小時(shí)進(jìn)行晨跑或晨練，提高自己的體能和健康水平。此外，我還計(jì)劃定期參加健身俱樂部或健身課程，增強(qiáng)肌肉力量和心肺功能。

與此同時(shí)，我還希望通過學(xué)習(xí)新技能來(lái)提高自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。為此，我計(jì)劃參加一些創(chuàng)新培訓(xùn)課程或工作坊，學(xué)習(xí)如何提出新穎的點(diǎn)子和解決疑難問題。我相信這樣的培訓(xùn)將會(huì)幫助我在未來(lái)的工作和生活中成為一個(gè)更富有創(chuàng)造力和適應(yīng)力的人。

總而言之，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)新計(jì)劃，以便更好地適應(yīng)變化的社會(huì)和工作環(huán)境。通過加強(qiáng)語(yǔ)言能力、提升技能水平、保持健康身體和培養(yǎng)創(chuàng)造力，我將為自己的未來(lái)鋪平道路。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃【篇7】

近年來(lái)，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定成為越來(lái)越重要的事情。隨著社會(huì)的發(fā)展和變革，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并且在適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，需要制定一份新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。本文將詳細(xì)介紹一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助個(gè)人高效、全面地學(xué)習(xí)。首先，對(duì)于一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是關(guān)鍵的一步。一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)有助于我們更清楚地知道自己為什么要學(xué)習(xí)，以及希望在學(xué)習(xí)過程中取得何種成果。例如，如果我們想提升某個(gè)特定領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，我們可以設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)為掌握該領(lǐng)域的核心概念和能力，以便將來(lái)能夠更好地應(yīng)用于工作中。其次，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。時(shí)間管理是一個(gè)關(guān)鍵的技能，尤其對(duì)于那些工作繁忙、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的人來(lái)說(shuō)尤為重要。我們可以根據(jù)自己的工作和生活的具體情況制定一個(gè)時(shí)間表，合理分配每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，一個(gè)白領(lǐng)工作者可以在早晨閑暇時(shí)段、午休時(shí)間或晚上下班后安排固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，以保證每天能夠投入一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。第三，選擇合適的學(xué)習(xí)資源也是一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們可以利用各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)來(lái)獲取資源。這些平臺(tái)提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課程、教材、習(xí)題等等。我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和興趣選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，我們還可以參加線下的培訓(xùn)班或研討會(huì)，通過與其他學(xué)習(xí)者互動(dòng)和交流，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)圈子。第四，制定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和動(dòng)力。我們可以將整個(gè)學(xué)習(xí)過程劃分為多個(gè)階段，對(duì)每個(gè)階段設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以便掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和達(dá)成目標(biāo)。同時(shí)，我們還可以制定一些獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)自己按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以獎(jiǎng)勵(lì)自己一次購(gòu)物或旅行；如果沒有按時(shí)完成，可以懲罰自己不準(zhǔn)看電視或逛街。最后，進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估是一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過對(duì)學(xué)習(xí)成果的評(píng)估，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)的地方。我們可以通過做題、寫論文、參加考試等方式來(lái)評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，我們還可以邀請(qǐng)他人對(duì)我們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，從而獲取更客觀的反饋和建議?？傊?，制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們高效、全面地進(jìn)行學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、選擇合適的學(xué)習(xí)資源、制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估都是一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)。希望通過這個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升自身的綜合素質(zhì)，為個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃【篇8】

學(xué)習(xí)新計(jì)劃：開啟成功之路

作為人類的共同天性之一，學(xué)習(xí)是我們與生俱來(lái)的能力。無(wú)論年齡、性別或國(guó)籍如何，每個(gè)人都在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)和進(jìn)步。然而，計(jì)劃性的學(xué)習(xí)才能更有效地實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和成功。在這篇文章中，我將詳細(xì)闡述一個(gè)全新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過具體而生動(dòng)的描述，展示如何正確規(guī)劃和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，以取得卓越的成果。

首先，一個(gè)成功的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要明確的目標(biāo)。無(wú)論你是想獲得更高的學(xué)習(xí)成績(jī)，還是掌握一門新的技能，設(shè)定明確的目標(biāo)是取得成功的第一步。例如，假設(shè)你的目標(biāo)是學(xué)習(xí)一門新的外語(yǔ)。具體規(guī)定你想在學(xué)習(xí)期限內(nèi)掌握的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，將幫助你更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)流程。

接下來(lái)，制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。具體規(guī)劃每天、每周和每月的學(xué)習(xí)時(shí)間，并分配給不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。比如，在每天早晨設(shè)定30分鐘的背單詞時(shí)間，下午1小時(shí)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上1小時(shí)的口語(yǔ)練習(xí)時(shí)間等等。這樣的具體規(guī)劃將幫助你保持學(xué)習(xí)的連貫性和持久性，并使學(xué)習(xí)過程更高效。

然而，單一的學(xué)習(xí)方式可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)疲勞和乏味感。因此，一個(gè)成功的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要多樣化的學(xué)習(xí)方式和資源。除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材和課堂學(xué)習(xí)，利用互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大資源也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。通過在線課程、教育平臺(tái)和學(xué)術(shù)論壇，你可以接觸到最新的學(xué)習(xí)材料和知識(shí)分享，與其他學(xué)習(xí)者交流討論，拓寬學(xué)習(xí)視野。

此外，學(xué)習(xí)并不局限于個(gè)人的努力，與他人的合作和互助同樣重要。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中加入團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目或合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，可以幫助你更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，參加一個(gè)語(yǔ)言交流群組或組建學(xué)習(xí)小組進(jìn)行共同討論和實(shí)踐。借助他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，你將更快地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

另外，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷調(diào)整和更新的過程。我們追求的是持久的學(xué)習(xí)效果，而不僅僅是應(yīng)付考試或完成任務(wù)。因此，在學(xué)習(xí)計(jì)劃中留出反饋和評(píng)估的時(shí)間至關(guān)重要。定期檢查學(xué)習(xí)進(jìn)展，評(píng)估自身的學(xué)習(xí)效果，找出需要加強(qiáng)的領(lǐng)域，并作出相應(yīng)的調(diào)整。反思和反饋是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過及時(shí)調(diào)整和修正，你將取得更好的學(xué)習(xí)結(jié)果。

最后，學(xué)習(xí)計(jì)劃的成功需要堅(jiān)持和毅力。學(xué)習(xí)并不是一蹴而就，而是長(zhǎng)期積累和努力的結(jié)果。在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到困難和挫折，但只要堅(jiān)持并相信自己能夠克服，成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處。因此，做好心理準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂趣，保持積極的態(tài)度和動(dòng)力，是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)所必不可少的。

總結(jié)起來(lái)，一個(gè)成功的學(xué)習(xí)計(jì)劃涉及明確的目標(biāo)、詳細(xì)的規(guī)劃、多樣化的學(xué)習(xí)方式、與他人的合作、反饋評(píng)估和堅(jiān)持不懈等要素。通過制定并執(zhí)行這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你將開啟通向成功之路的大門。無(wú)論是實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)上的突破、獲得職場(chǎng)晉升還是掌握新技能，堅(jiān)持學(xué)習(xí)計(jì)劃勢(shì)必會(huì)讓你邁向輝煌的未來(lái)。加油吧，學(xué)子們！

學(xué)習(xí)新計(jì)劃【篇9】

隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，學(xué)習(xí)成為了每個(gè)人生活中不可或缺的一部分。無(wú)論是學(xué)生、職場(chǎng)人士還是個(gè)人自我提升，學(xué)習(xí)都扮演著重要的角色。然而，要想提高學(xué)習(xí)效果，制定一個(gè)全面、系統(tǒng)且可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃是不可或缺的。

一、目標(biāo)制定

學(xué)習(xí)計(jì)劃首要的一步是目標(biāo)制定。目標(biāo)的設(shè)定有助于明確學(xué)習(xí)的方向和努力的方向。我們可以分為短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)兩個(gè)層面進(jìn)行考慮。短期目標(biāo)可以是每周、每月的學(xué)習(xí)任務(wù)，而長(zhǎng)期目標(biāo)則是一年或更久遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，如果我是一名學(xué)生，我的短期目標(biāo)可以是每周花兩個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)功課，長(zhǎng)期目標(biāo)可以是獲得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)。

二、時(shí)間安排

學(xué)習(xí)計(jì)劃的成功與否很大程度上取決于時(shí)間安排的合理性。首先，要計(jì)算出每天可用于學(xué)習(xí)的時(shí)間，然后根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行合理分配。我們可以將每天的時(shí)間分為固定學(xué)習(xí)時(shí)間和彈性學(xué)習(xí)時(shí)間。固定學(xué)習(xí)時(shí)間是指我們能夠規(guī)定好的一段時(shí)間，比如每天早上的一個(gè)小時(shí)。而彈性學(xué)習(xí)時(shí)間則是根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整的。例如，如果有一天學(xué)校的作業(yè)較多，那么我們可以減少?gòu)椥詫W(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)完成任務(wù)。

三、學(xué)習(xí)方式

每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都不盡相同，因此，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該考慮到自己的學(xué)習(xí)方式，并選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。有些人喜歡閱讀，可以選擇看書、讀文獻(xiàn)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)；有些人喜歡聽課，可以選擇上課、聽講座等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)；還有些人喜歡動(dòng)手實(shí)踐，可以選擇做實(shí)驗(yàn)、參加實(shí)地考察等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。不同的學(xué)習(xí)方式適合不同的人，如果能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

四、資源準(zhǔn)備

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們還需要考慮到學(xué)習(xí)所需的資源，并提前準(zhǔn)備好。這些資源可以包括學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面。如果我們打算學(xué)習(xí)一門新的編程語(yǔ)言，那么我們需要準(zhǔn)備好相關(guān)的編程書籍、電腦等工具；如果我們打算學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，那么我們需要準(zhǔn)備好相關(guān)的課程資料、語(yǔ)音設(shè)備等工具。只有提前準(zhǔn)備好所需的資源，我們才能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、持續(xù)改進(jìn)

學(xué)習(xí)計(jì)劃不是一成不變的，我們需要不斷對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，我們可以注意觀察自己的學(xué)習(xí)效果，如果發(fā)現(xiàn)某一部分不太理想，我們可以進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我們還可以向他人請(qǐng)教，尋求意見和建議，從而改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有不斷改進(jìn)和優(yōu)化，我們才能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的需求。

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們還可以考慮到自己的興趣愛好，并將其融入到學(xué)習(xí)計(jì)劃之中。學(xué)習(xí)不應(yīng)該成為一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該是一種樂趣。通過將自己的興趣愛好與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，我們可以更有動(dòng)力地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并更好地提高學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，一個(gè)全面、系統(tǒng)且可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。通過目標(biāo)制定、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方式選擇、資源準(zhǔn)備和持續(xù)改進(jìn)，我們可以制定出一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有腳踏實(shí)地地按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們才能夠更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)。

秋二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(經(jīng)典9篇)

教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，老師授課才能游刃有余，一眨眼就到了新學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，教師們要有新的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。你知道學(xué)科教學(xué)計(jì)劃怎么書寫嗎？根據(jù)您的要求，我們?yōu)槟砹恕扒锒昙?jí)教學(xué)計(jì)劃”，如果您覺得這篇文章有用請(qǐng)將其收藏下來(lái)以供日后查閱！

秋二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

作為一名有多年工作經(jīng)驗(yàn)的體育教師，我深知二年級(jí)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)能力都有一定的差異。因此，制定一份合理、有趣、有挑戰(zhàn)性的教學(xué)計(jì)劃對(duì)于提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和激發(fā)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛至關(guān)重要。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生愛好體育運(yùn)動(dòng)的興趣和樂趣。

2.發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、平衡感和柔韌性。

3.提高學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)技能和技巧，如跑、跳、投、接等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5.促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容及安排：

1.熱身活動(dòng)（10分鐘）：

每節(jié)課開始時(shí)，通過簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)來(lái)增加學(xué)生的血液循環(huán)和身體溫度，減少運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生。可以選擇一些簡(jiǎn)單的拉伸動(dòng)作和小游戲，如扔接球、踢球等。

2.基本動(dòng)作訓(xùn)練（20分鐘）：

重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)技能和動(dòng)作，如站立跳遠(yuǎn)、跳繩、投擲球等。通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和流利度。

3.小組活動(dòng)（20分鐘）：

將學(xué)生分成小組，進(jìn)行各種體育游戲和合作活動(dòng)，如傳球比賽、接力賽等。通過小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，并增強(qiáng)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和樂趣。

4.體育游戲（20分鐘）：

安排一些有趣又具有挑戰(zhàn)性的體育游戲，如拔河比賽、踢球比賽等。這些游戲既能讓學(xué)生享受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，又能鍛煉他們的反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.放松活動(dòng)（10分鐘）：

每節(jié)課結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一些放松活動(dòng)，如拉伸運(yùn)動(dòng)、呼吸控制等。這有助于減少運(yùn)動(dòng)后的肌肉酸痛和疲勞感，使學(xué)生身心放松。

三、教學(xué)方法：

1.示范法：通過自己的示范來(lái)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.分組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)相互合作，共同完成任務(wù)。

3.游戲化教學(xué)：將教學(xué)內(nèi)容融入到各種有趣的體育游戲中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.觀察評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，記錄他們運(yùn)動(dòng)技能的進(jìn)步和動(dòng)作的規(guī)范性。

2.口頭評(píng)價(jià)：及時(shí)給學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們的積極參與和努力，指出他們需要改進(jìn)的地方。

3.評(píng)價(jià)記錄：將每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行記錄，以便進(jìn)一步的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

五、注意事項(xiàng)：

1.安全第一：確保教學(xué)場(chǎng)地和器材的安全，提前做好相關(guān)準(zhǔn)備，警示學(xué)生注意安全。

2.關(guān)注每個(gè)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和需求。

3.激發(fā)興趣：通過有趣的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛。

4.輕松愉快：創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

以上是一份針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的體育教學(xué)計(jì)劃，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛與興趣。作為體育教師，應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果，讓每個(gè)學(xué)生都能在體育運(yùn)動(dòng)中受益。

秋二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、學(xué)生狀況分析

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、總體目標(biāo)

1、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心

2、讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體

3、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個(gè)性的統(tǒng)一。

4、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。

三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣

教學(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內(nèi)容 周次教學(xué)內(nèi)容

1歌曲《兩只小象》; 欣賞《口哨與小狗》

2歌曲《打掌掌》欣賞《大白象》音樂游戲《打花巴掌》

3歌曲《小寶寶睡著了》，欣賞《搖籃曲》

4歌曲《大樹媽媽》;歌表演《小烏鴉愛媽媽》

5歌曲《拍皮球》，《兒童在游戲》

6欣賞《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》《兒歌誦讀》我的編創(chuàng)《拍皮球》

7歌曲《火車開啦》;欣賞《西倫達(dá)》;我的創(chuàng)編《秋蟲音樂會(huì)》

8歌曲《白云》欣賞《云》，集體舞《西倫達(dá)》

9歌曲《其多列》，聽《三只小豬》

10歌曲《小鞋匠》，律動(dòng)《郵遞馬車》，情景表演《小鞋匠》

秋二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

二年級(jí)學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

二年級(jí)學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助學(xué)生鞏固和拓展他們的知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)造力。還將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。最終目標(biāo)是讓每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)并且做到學(xué)以致用。

二、教學(xué)內(nèi)容與方法

1. 語(yǔ)文

（1）語(yǔ)音、詞匯與語(yǔ)法：學(xué)習(xí)并掌握常用的拼音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。通過課堂教學(xué)，包括聽力練習(xí)、詞匯突破和語(yǔ)法練習(xí)等，提高學(xué)生的語(yǔ)言與寫作能力。

（2）閱讀與理解：通過閱讀故事、短文和文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。通過課后練習(xí)，讓學(xué)生掌握閱讀技巧和提高閱讀速度。

（3）作文：通過課堂教學(xué)和作文練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、廣泛積累詞匯和開展主題寫作。

2. 數(shù)學(xué)

（1）基本計(jì)算：學(xué)習(xí)并掌握加法、減法、乘法和除法等基本運(yùn)算。通過課堂教學(xué)和數(shù)學(xué)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

（2）數(shù)的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用：學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)等數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算。通過數(shù)學(xué)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。

（3）圖形與空間：學(xué)習(xí)圖形的認(rèn)識(shí)和畫法，如直線、曲線和幾何圖形等。通過課堂教學(xué)和手工制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。

3. 英語(yǔ)

（1）基礎(chǔ)單詞與句型：學(xué)習(xí)并掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和句型。通過課堂教學(xué)和反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力。

（2）聽力與口語(yǔ)：通過聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和交流能力。鼓勵(lì)學(xué)生多聽英語(yǔ)歌曲和故事，積累英語(yǔ)詞匯和表達(dá)習(xí)慣。

（3）閱讀與寫作：通過閱讀訓(xùn)練和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀英語(yǔ)文章和書籍，提高學(xué)生的閱讀速度和寫作水平。

三、教學(xué)步驟與安排

為了使學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提升，制定了以下教學(xué)步驟與安排。

1. 前期準(zhǔn)備：教師提前備課，準(zhǔn)備好教案和教學(xué)材料。

2. 教學(xué)導(dǎo)入：通過課前小游戲或問答來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3. 課堂講解：教師通過貼近學(xué)生實(shí)際生活的例子和圖片，生動(dòng)詳細(xì)地講解知識(shí)點(diǎn)和技能要點(diǎn)。

4. 課堂練習(xí)：教師布置相關(guān)的課堂練習(xí)，包括聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。

5. 合作學(xué)習(xí)：通過小組合作活動(dòng)、角色扮演和互動(dòng)游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。

6. 作業(yè)布置：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置相應(yīng)的作業(yè)，要求學(xué)生按時(shí)完成并提交。

7. 評(píng)價(jià)與反饋：教師定期進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)并提供改進(jìn)建議。

四、教學(xué)評(píng)估與效果

為了評(píng)估教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，將采取以下措施。

1. 日常測(cè)驗(yàn)：定期進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的日常測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題。

2. 班級(jí)活動(dòng)：開展班級(jí)活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦比賽、語(yǔ)文故事分享、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3. 期中考試：舉行半年一次的期中考試，測(cè)試學(xué)生對(duì)前期知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展。

4. 期末學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，為下學(xué)期的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

通過以上的教學(xué)計(jì)劃，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣將得到有效的提高。將以積極的態(tài)度和專業(yè)的知識(shí)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的支持和幫助。

秋二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

為了更好地教授學(xué)生書法，并使他們更好地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下的二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃。

第一周 ：初識(shí)書法

本周課程著重講述書法的概念、特點(diǎn)和歷史，讓學(xué)生初步了解書法的創(chuàng)作背景和表現(xiàn)形式。在此基礎(chǔ)上，還將介紹榜書、牌匾等書法作品，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

第二周：學(xué)習(xí)行書

本周將重點(diǎn)講解行書的基本知識(shí)和特點(diǎn)，包括行書筆畫、結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖和與楷書的不同之處。我們還將安排相關(guān)練習(xí)，如寫漢字“德”、“行”、“樂”等，幫助學(xué)生掌握行書的基本技巧和表現(xiàn)。

第三周：學(xué)習(xí)草書

本周將學(xué)習(xí)草書，通過欣賞和分析草書名家的作品，讓學(xué)生更好地了解草書的藝術(shù)價(jià)值和表現(xiàn)方式，并與楷書、行書相比較，讓學(xué)生了解不同書法風(fēng)格的特點(diǎn)。

第四周：學(xué)習(xí)篆書

本周將介紹篆書的概念、發(fā)展歷程和特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解篆書的起源和演變，同時(shí)，還將讓學(xué)生學(xué)習(xí)書寫篆書字形及其結(jié)構(gòu)，加深對(duì)篆書的認(rèn)識(shí)和理解。

第五周：學(xué)習(xí)大楷

在本周，我們將學(xué)習(xí)大楷，了解其筆畫、布局和結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)，通過練習(xí)寫字、作品欣賞等方式，加深學(xué)生對(duì)大楷的了解，同時(shí)還將注重培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、耐心和認(rèn)真的品質(zhì)。

第六周：學(xué)習(xí)隸書

本周將重點(diǎn)了解隸書的歷史、特點(diǎn)和構(gòu)造，介紹隸書的基本筆畫及其常用字，讓學(xué)生了解隸書抽象、工整的藝術(shù)表現(xiàn)形式，展現(xiàn)傳統(tǒng)書法的魅力和美感。

第七周：書法創(chuàng)作實(shí)踐

在本周，我們將讓學(xué)生發(fā)揮所學(xué)，進(jìn)行書法創(chuàng)作實(shí)踐，通過學(xué)生進(jìn)行色彩的運(yùn)用和表現(xiàn)，鞏固所學(xué)書法知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還將進(jìn)行書法展示，讓學(xué)生了解其他同學(xué)的創(chuàng)作，并促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的氛圍。

總之，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的書法教學(xué)計(jì)劃旨在讓學(xué)生了解書法的基本知識(shí)、技巧和表現(xiàn)形式，使學(xué)生在知識(shí)與實(shí)踐中逐漸掌握書法的藝術(shù)技巧和表現(xiàn)能力，更好地體驗(yàn)和領(lǐng)會(huì)書法的美感和文化內(nèi)涵。

秋二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

二年級(jí)延時(shí)服務(wù)教學(xué)計(jì)劃

一、主題：培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，營(yíng)造和諧的課堂氛圍。

二、目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠自覺遵守課堂規(guī)則，學(xué)會(huì)自我管理。

2. 學(xué)生能夠尊重他人，建立和諧的課堂氛圍。

3. 學(xué)生能夠在交流中提高自身語(yǔ)言表達(dá)和傾聽能力。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1. 第一周：課堂規(guī)則制定

（1）梳理課堂紀(jì)律，學(xué)生提出自己的意見。

（2）教師綜合學(xué)生意見制定詳細(xì)的課堂紀(jì)律。

（3）學(xué)生簽署課堂規(guī)則，承諾自覺遵守。

2. 第二周：課堂掃除

（1）學(xué)生自愿參加課堂衛(wèi)生清掃。

（2）組織學(xué)生清潔教室、擦拭黑板、整理桌椅等。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，如認(rèn)真洗手、保持干凈整潔。

3. 第三周：班級(jí)文明評(píng)比

（1）讓學(xué)生自愿組成文明巡查組，檢查和評(píng)比文明班級(jí)。

（2）要求學(xué)生從環(huán)境、課堂管理、行為舉止等方面評(píng)比。

（3）評(píng)比結(jié)果公示，并適時(shí)表彰和糾正。

4. 第四周：和諧關(guān)懷行動(dòng)

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)演講，表達(dá)對(duì)同學(xué)、家庭、社會(huì)的關(guān)心。

（2）教師親自示范給學(xué)生講述美德故事，讓大家感受到關(guān)懷的真實(shí)與力量。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中做出一些細(xì)小的關(guān)懷行動(dòng)，如關(guān)心寵物、認(rèn)真幫助弱勢(shì)群體等。

四、教學(xué)成果：

通過課堂延時(shí)服務(wù)的教育活動(dòng)，學(xué)生能夠逐步養(yǎng)成遵守課堂規(guī)則、自我管理的好習(xí)慣，同時(shí)在和諧的課堂氛圍中，能夠提高語(yǔ)言表達(dá)和傾聽能力，以及發(fā)揚(yáng)人文關(guān)懷精神和班級(jí)凝聚力，在生活中更好地體驗(yàn)和分享關(guān)愛和真情。

秋二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

二年級(jí)延時(shí)服務(wù)教學(xué)計(jì)劃

一、引言

為更好地促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)之間的聯(lián)系，從而深化二年級(jí)延時(shí)服務(wù)教學(xué)的開展，制定二年級(jí)延時(shí)服務(wù)教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)。

2. 提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3. 培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)和協(xié)作精神。

4. 開拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生閱歷，提高學(xué)生的社交能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期將分3個(gè)階段，每個(gè)階段有不同的主題：

1. 第一階段：實(shí)踐體育教育主題

教學(xué)內(nèi)容：

(1)服務(wù)體驗(yàn)：對(duì)于體育教學(xué)類比賽或活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)積極參與服務(wù)，根據(jù)需要提供幫助。通過服務(wù)，學(xué)生可以體驗(yàn)服務(wù)的過程，了解服務(wù)的意義與價(jià)值。

(2)體育公益活動(dòng)：在學(xué)校或社區(qū)中組織體育公益活動(dòng)，如義跑、包餃子等。

(3)體育小課堂：邀請(qǐng)?bào)w育專業(yè)教師或?qū)W生干部進(jìn)行小課堂講座，加深學(xué)生體育知識(shí)的理解與掌握。

2. 第二階段：服務(wù)學(xué)校主題

教學(xué)內(nèi)容：

(1)環(huán)境整治：對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行整治，如清掃街道、植樹造林等。

(2)服務(wù)助學(xué)：對(duì)貧困家庭學(xué)生開展助學(xué)活動(dòng)，為其提供生活及學(xué)習(xí)上的幫助。

(3)安全宣傳：開展安全文化教育活動(dòng)，宣傳交通安全、防火防盜等方面的常識(shí)。

3. 第三階段：服務(wù)社區(qū)主題

教學(xué)內(nèi)容：

(1)志愿者服務(wù)：在社區(qū)開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，如為老人照顧、為小區(qū)衛(wèi)生做貢獻(xiàn)等。

(2)鄰里互動(dòng)：組織社區(qū)居民進(jìn)行鄰里互動(dòng)活動(dòng)，如開展展覽、文藝晚會(huì)等。

(3)社區(qū)文化：學(xué)習(xí)和了解社區(qū)的歷史文化，發(fā)現(xiàn)累積在民間的文化遺產(chǎn)，為社區(qū)文化的傳承和發(fā)展做貢獻(xiàn)。

四、教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法，以達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極參與，靈活配合的目的。

(1) 教師講授：通過小課堂方式進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行知識(shí)傳授、專業(yè)培訓(xùn)，為學(xué)生提供更好的服務(wù)體驗(yàn)。

(2) 模擬演習(xí)：通過模擬訓(xùn)練、演習(xí)等方式，提高學(xué)生的服務(wù)技能，加深對(duì)學(xué)習(xí)效果的理解。

(3) 參與體驗(yàn)：通過拓展服務(wù)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)際能力和綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)評(píng)估

通過學(xué)生志愿者服務(wù)記錄表、教師觀察記錄表、學(xué)生生態(tài)反饋表等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。

學(xué)生志愿者服務(wù)記錄表：表格簡(jiǎn)單、直觀，通過記錄學(xué)生參與志愿者服務(wù)的情況及服務(wù)效果。

教師觀察記錄表：教師通過觀察，評(píng)估學(xué)生參與教學(xué)的態(tài)度、動(dòng)力、理解掌握程度等。

學(xué)生生態(tài)反饋表：學(xué)生根據(jù)自己的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)和感悟，進(jìn)行反饋。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

周次 主題 內(nèi)容 教學(xué)方法

1～2 實(shí)踐體育教育主題 服務(wù)體驗(yàn) 模擬演習(xí)

3～4 實(shí)踐體育教育主題 體育公益活動(dòng) 參與體驗(yàn)

5～6 實(shí)踐體育教育主題 體育小課堂 教師講授

7～8 服務(wù)學(xué)校主題 環(huán)境整治 模擬演習(xí)

9～10 服務(wù)學(xué)校主題 服務(wù)助學(xué) 參與體驗(yàn)

11～12 服務(wù)學(xué)校主題 安全宣傳 教師講授

13～14 服務(wù)社區(qū)主題 志愿者服務(wù) 參與體驗(yàn)

15～16 服務(wù)社區(qū)主題 鄰里互動(dòng) 模擬演習(xí)

17～18 服務(wù)社區(qū)主題 社區(qū)文化 教師講授

七、結(jié)語(yǔ)

教育的永恒是服務(wù)，服務(wù)的之本是義務(wù)。通過延時(shí)服務(wù)教學(xué)，使得學(xué)生在服務(wù)社會(huì)的過程中，不僅積累了生活中必然會(huì)遇到的實(shí)際社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生的愛心、責(zé)任、自信、獨(dú)立自主和團(tuán)隊(duì)合作等綜合素質(zhì)，達(dá)到支持教育，推動(dòng)教育發(fā)展的目的。

秋二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇7)

二年級(jí)體育單項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解運(yùn)動(dòng)的概念，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛好。

2. 發(fā)展身體各部位的協(xié)調(diào)能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4. 熟悉基本體育動(dòng)作，掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能。

5. 鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，培養(yǎng)自信心和積極進(jìn)取的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 跑步

2. 游泳

3. 籃球

三、教學(xué)步驟

1. 跑步

第一課：跑步基本姿勢(shì)和呼吸方法的教學(xué)。

a. 運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備：熱身操

b. 教學(xué)重點(diǎn)：

- 正確的站立姿勢(shì)；

- 確定跑步的方向和距離；

- 呼吸方法的講解。

c. 過程訓(xùn)練：讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行跑步練習(xí)。

d. 活動(dòng)結(jié)束：進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松操。

第二課：跑步技能的加強(qiáng)練習(xí)

a. 運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備：熱身操

b. 教學(xué)重點(diǎn)：

- 利用雙臂運(yùn)動(dòng)；

- 踏前掌，用腿部的力量越過線路；

- 熟悉起跑姿勢(shì)和靈活移動(dòng)。

c. 過程訓(xùn)練：教師進(jìn)行示范，學(xué)生跟隨練習(xí)。

d. 活動(dòng)結(jié)束：進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松操。

2. 游泳

第一課：認(rèn)識(shí)水和水中呼吸的方法

a. 運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備：在水邊做簡(jiǎn)單的操練和熱身。

b. 教學(xué)重點(diǎn)：

- 讓學(xué)生了解水的特性和游泳技術(shù)；

- 了解水中呼吸的方法。

c. 過程訓(xùn)練：讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下熟悉水并嘗試水中呼吸的技能。

d. 活動(dòng)結(jié)束：進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松操。

第二課：學(xué)習(xí)自由泳的入水和出水技巧

a. 運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備：在水中進(jìn)行簡(jiǎn)單的操練和熱身。

b. 教學(xué)重點(diǎn)：

- 讓學(xué)生學(xué)習(xí)自由泳入水的技巧；

- 強(qiáng)化出水技能。

c. 過程訓(xùn)練：教師進(jìn)行示范，學(xué)生跟隨練習(xí)。

d. 活動(dòng)結(jié)束：進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松操。

3. 籃球

第一課：熟悉籃球運(yùn)動(dòng)技巧基本動(dòng)作

a. 運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備：在場(chǎng)館內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的操練和熱身活動(dòng)。

b. 教學(xué)重點(diǎn)：

- 讓學(xué)生了解籃球和基本籃球技巧；

- 熟悉基本運(yùn)球姿勢(shì)，掌握擺脫對(duì)手的方式。

c. 過程訓(xùn)練：教師進(jìn)行示范，學(xué)生跟隨練習(xí)。

d. 活動(dòng)結(jié)束：進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松操。

第二課：基本的籃球傳球和投籃技巧

a. 運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備：在場(chǎng)館內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的操練和熱身活動(dòng)。

b. 教學(xué)重點(diǎn)：

- 讓學(xué)生掌握基本的傳球技巧和投籃技巧；

- 加強(qiáng)各部位的協(xié)調(diào)性。

c. 過程訓(xùn)練：教師進(jìn)行示范，學(xué)生跟隨練習(xí)。

d. 活動(dòng)結(jié)束：進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松操。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 通過課堂觀察和練習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)。

2. 對(duì)每個(gè)學(xué)生定期進(jìn)行考試，并根據(jù)考試結(jié)果進(jìn)行評(píng)估。

3. 根據(jù)學(xué)生的課外活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生多參加運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育競(jìng)賽。

秋二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇8)

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)逐漸成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的新方式。尤其在特殊時(shí)期，如今的二年級(jí)學(xué)生們?cè)诰蛹覍W(xué)習(xí)的同時(shí)，也需要通過網(wǎng)課來(lái)完成他們的學(xué)業(yè)。為了確保他們能夠順利學(xué)習(xí)，我們制定了一份二年級(jí)網(wǎng)課教學(xué)計(jì)劃，旨在全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一、授課內(nèi)容安排

1. 語(yǔ)文：內(nèi)容主要包括識(shí)字、拼音、詞語(yǔ)的運(yùn)用、閱讀理解等。教師將通過動(dòng)畫、互動(dòng)游戲等形式，向?qū)W生們講解語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，并布置相應(yīng)的作業(yè)和閱讀任務(wù)。同時(shí)，還會(huì)安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，解答學(xué)生們的問題。

2. 數(shù)學(xué)：內(nèi)容涵蓋數(shù)字認(rèn)知、算術(shù)運(yùn)算、數(shù)形關(guān)系等。教師將通過圖像、實(shí)物模型等形式，向?qū)W生們展示數(shù)學(xué)概念，并通過分組討論、互動(dòng)練習(xí)等活動(dòng)，鞏固學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。教師還將安排針對(duì)性的練習(xí)與評(píng)測(cè)，以確保學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。

3. 英語(yǔ)：課程內(nèi)容主要包括英語(yǔ)基本詞匯、簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)及日?？谡Z(yǔ)表達(dá)。教師將通過英語(yǔ)歌曲、視頻等學(xué)習(xí)資源，與學(xué)生們一起歡樂學(xué)習(xí)。通過唱歌、模仿等方式培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣，并安排英語(yǔ)角、英文小劇場(chǎng)等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

4. 自然科學(xué)：內(nèi)容重點(diǎn)涉及生活常識(shí)、環(huán)境保護(hù)、動(dòng)植物知識(shí)等。教師將通過實(shí)驗(yàn)、觀察、講解等方式，向?qū)W生們介紹世界的奧秘，并安排相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。

5. 社會(huì)與生活：主題包括社會(huì)規(guī)則、家庭、學(xué)校、社會(huì)活動(dòng)等。教師將通過課堂講解和故事講解等形式，向?qū)W生們傳授正確的價(jià)值觀和社會(huì)規(guī)范，并組織學(xué)生們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

二、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

1. 積極參與：學(xué)生們需要積極參與課堂互動(dòng)，回答問題，提出自己的想法和疑問。通過積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，可以更好地理解和消化知識(shí)。

2. 合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間：學(xué)生們需要根據(jù)課程的進(jìn)度和自己的學(xué)習(xí)情況，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。不僅要保證完成作業(yè)，還要留出時(shí)間復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3. 多種學(xué)習(xí)方式：學(xué)生們可以通過觀看視頻、閱讀教材、做練習(xí)等不同的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。多種學(xué)習(xí)方式的結(jié)合可以提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4. 注重綜合能力培養(yǎng)：除了學(xué)科知識(shí)，學(xué)生們還需要培養(yǎng)綜合能力，如思維邏輯、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作等。教師將通過小組活動(dòng)、課外實(shí)踐等形式，幫助學(xué)生們培養(yǎng)這些綜合能力。

以上就是我們制定的二年級(jí)網(wǎng)課教學(xué)計(jì)劃。通過這樣的計(jì)劃，我們希望能夠?yàn)閷W(xué)生們提供一個(gè)全方位的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓他們?cè)诰W(wǎng)課中能夠全面發(fā)展，成為具有綜合能力的學(xué)習(xí)者。同時(shí)，我們也希望家長(zhǎng)們的積極配合和支持，共同幫助學(xué)生們度過這段特殊時(shí)期，邁向更美好的未來(lái)。

秋二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(篇9)

這是一篇關(guān)于二年級(jí)地方教學(xué)計(jì)劃,二年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃,小學(xué)二年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃的文章。指導(dǎo)思想新一輪課程改革明確提出:“實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實(shí)用性。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標(biāo)。

一、指導(dǎo)思想：

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，地方課程的開發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，在三年級(jí)進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)、傳統(tǒng)文化等方面的教育。

二、教材分析：

傳統(tǒng)文化：我們要做什么樣的人？我們生在中國(guó)，長(zhǎng)在中國(guó)，當(dāng)然要做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人?！秱鹘y(tǒng)文化》這本書為我們提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，教材向我們展示了傳統(tǒng)文化的魅力；古人的高風(fēng)亮節(jié)；具有濃郁文化氣息的山山水水；歷經(jīng)幾千年的民族藝術(shù)。教材會(huì)讓你看到一個(gè)豐富多彩的人生世界。

安全教育：這本書詳細(xì)介紹了社會(huì)安全、校園安全、公共衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、意外傷害、自然災(zāi)害等方面的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。以后，當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，就不會(huì)手忙腳亂、束手無(wú)策了。通過“真實(shí)再現(xiàn)”、“行動(dòng)在線”、“拓展延伸”、“警示臺(tái)”、“天天提醒”、“知識(shí) 鏈接”等豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，提高自己的安全意識(shí)，掌握必要 的安全知識(shí)和生存技能，真正感悟安全的意義和價(jià)值。

環(huán)境教育：這本書從學(xué)生的實(shí)踐生活出發(fā)，從周邊的環(huán)境問題入手，使學(xué)生對(duì)環(huán)境有個(gè)初步了解，通過多種形式的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念；引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)環(huán)保實(shí)踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。

三、學(xué)情分析：

三年級(jí)一共有158名學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生在安全、環(huán)境方面的認(rèn)識(shí)較少，對(duì)于傳統(tǒng)文化方面的認(rèn)知就更少了。因此非常有必要開展這些專業(yè)課程。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、新時(shí)代對(duì)學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國(guó)家的生存，人類的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡(jiǎn)單知識(shí)，從小樹立良好的環(huán)保意識(shí)、資源意識(shí)。

2、中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全

3、通過感知傳統(tǒng)文化感悟民族精神。在這門新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩(shī)歌欣賞??等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

通過對(duì)安全、環(huán)境保護(hù)、探索活動(dòng)等方面地學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生意識(shí)到身邊的事物與自己是息息相關(guān)的，這是很重要的。

六、教學(xué)措施：

1、教師吃透教材，精心備課。

2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自己設(shè)計(jì)，組織主持開展活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生自主性，增長(zhǎng)才干。

3、注重學(xué)生實(shí)踐觀察為主，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運(yùn)用規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找出適合低年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)方法。

5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)探索和創(chuàng)造。

6、把智力活動(dòng)和操作活動(dòng)緊密地結(jié)合。

7、創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)空。在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量根據(jù)三年級(jí)孩子的特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動(dòng)的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動(dòng)中去了解家鄉(xiāng)的狀況。

8、突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體性。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

9、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式的多樣化。地方課程可與國(guó)家課程結(jié)合使用，相互滲透；也可單獨(dú)開設(shè)。主要運(yùn)用觀察、信息收集、現(xiàn)場(chǎng)考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。

總之，通過地方課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解相關(guān)的安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化的知識(shí)，并能學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃(經(jīng)典9篇)

文檔處理已經(jīng)成為商業(yè)成功的關(guān)鍵因素，學(xué)習(xí)范文的方法可以幫助我們逐漸提高文章寫作的水平。在學(xué)習(xí)范文時(shí)，我們需要注意文中的細(xì)節(jié)，來(lái)批判性思維方式。為了方便大家日后的閱讀，幼兒教師教育網(wǎng)為大家精選了一篇名為“學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃”的文章，請(qǐng)您珍藏！

學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃(篇1)

說(shuō)到大學(xué)目標(biāo)，上個(gè)學(xué)期總是模糊的，因?yàn)楦呖紱]有達(dá)到自己的預(yù)期，專業(yè)也不是自己選的。

上學(xué)期一年總是很迷茫，什么都想做。想玩好社團(tuán)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，將來(lái)本科畢業(yè)直接去工作。同時(shí)家長(zhǎng)又千叮萬(wàn)囑，說(shuō)通信專業(yè)本科畢業(yè)很難找到一個(gè)好的工作。畢竟高中三年與世隔絕，缺少對(duì)現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)的宏觀了解，聽家長(zhǎng)的應(yīng)該是一個(gè)正確的選擇。但是選擇通信專業(yè)已經(jīng)不是我的最初計(jì)劃，一定要讀研究生，最好是報(bào)送研究生又帶給我巨大的壓力。就這樣，在父母的叮囑下抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，有不甘心的參加了五個(gè)社團(tuán)，想要向父母證明我的能力。無(wú)奈最后向搞好學(xué)習(xí)傾斜了，畢竟年輕，不是我不敢冒本科畢業(yè)就出去打拼的風(fēng)險(xiǎn)，而是覺得多花兩年時(shí)間，認(rèn)真讀書怎么說(shuō)也不會(huì)吃虧，綜合風(fēng)險(xiǎn)還是讀研靠譜。

上學(xué)期我是想轉(zhuǎn)專業(yè)的，我想學(xué)建筑，從小學(xué)習(xí)美術(shù)，繪畫上有一定的天賦，記得小時(shí)候一度夢(mèng)想過當(dāng)畫家。可以說(shuō)我很現(xiàn)實(shí)吧，規(guī)劃人生總是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)待理想也是如此，學(xué)畫畫的人太多，中國(guó)的藝術(shù)教育又缺乏創(chuàng)意，很難培養(yǎng)出大家。當(dāng)畫家要混好是要出名的，太難，更何況不少偉大的畫家還是在他死后世人才發(fā)現(xiàn)他的價(jià)值。我不知道我這種對(duì)待理想的態(tài)度是否正確，從來(lái)沒有一個(gè)固定的，確切的目的?？偸请S著個(gè)人和環(huán)境的變化改變著自己的理想，固然避免了一些風(fēng)險(xiǎn)，但是自己就覺得這樣的人生太沒有追求了，總是在向現(xiàn)實(shí)低頭。我想這樣的不止我一個(gè)吧，或許是時(shí)代的悲哀。

其實(shí)每一種人生的狀態(tài)，就像《肖申克的救贖》中的那一座監(jiān)獄，大部分的都我們是那一個(gè)老圖書管理員，處的時(shí)間長(zhǎng)了，即便是監(jiān)獄，也再難分開了。很少有向男主一樣永遠(yuǎn)掌握最初的理想的人，我想我或許是那個(gè)男主的朋友，學(xué)會(huì)適應(yīng)，有新的目標(biāo)。

下學(xué)期，我面對(duì)現(xiàn)實(shí)了，確切的說(shuō)我喜歡上我的專業(yè)了，雖然無(wú)法確定，是因?yàn)闊o(wú)法改變而喜歡，還是因?yàn)檎嫘牡南矚g而喜歡，但是即便是前者，就像中國(guó)古代傳統(tǒng)婚姻，父母之約，媒妁之言也是有幸福的。雖然拿到了轉(zhuǎn)專業(yè)考試的資格，但是我放棄了，放棄的瀟瀟灑灑，不像高考完填報(bào)志愿時(shí)的猶猶豫豫。不好說(shuō)我是成長(zhǎng)了，還是徹徹底底的在謀求生存的現(xiàn)實(shí)中失去了最初的夢(mèng)想，即便我也不能確切的知道我的夢(mèng)想是什么。但是不管怎樣我對(duì)我的人生有原則上的要求，不能失敗。打心底的覺得，《致青春》中陳孝正對(duì)自己的青春要求的過于嚴(yán)苛，怎么說(shuō)我沒學(xué)建工，也放棄了對(duì)建筑的追求。在通信專業(yè)，信息的交流是允許誤差的，是不可能避免錯(cuò)誤的，但是有一點(diǎn)，信息的內(nèi)容要準(zhǔn)確的傳遞。

說(shuō)了這么多也沒有提到我確切的目標(biāo)，還是因?yàn)槲矣X得，沒有把專業(yè)知識(shí)學(xué)透，無(wú)法對(duì)自己的能力有一個(gè)確切的掌握，要是現(xiàn)在勵(lì)志將來(lái)建立企業(yè)，吞并中興華為，到了大三，卻發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些專業(yè)課完全沒有感覺，就像小雞勵(lì)志向鳥一樣飛翔，都是徒然。雖然這么說(shuō)有些消極，但是我對(duì)我自己還是有充分的信心的，我是一個(gè)輸不起的人，所以要贏。但是說(shuō)是這么說(shuō)，有些硬指標(biāo)，比如讀研，比如六級(jí)，或許還有托付，GRE是要做到的，要不我豈不是太差了！

計(jì)劃趕不上變化，不要跟我說(shuō)定計(jì)劃有什么好處，我不相信，隨機(jī)應(yīng)變絕對(duì)是人生的一大要點(diǎn)。我定計(jì)劃，但是不會(huì)完全按照計(jì)劃，我相信只有到了相應(yīng)的時(shí)候，那個(gè)狀態(tài)的自己才是最了解自己需要什么的。這樣的思維貌似很容易被吐槽啊。是的，很難避免，這么做很可能產(chǎn)生惰性，最終一事無(wú)成。但是我覺得自己充滿了正能量，怎么會(huì)懶惰了？

學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃(篇2)

支部黨員積極響應(yīng)分黨委和支部安排，先后學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》、關(guān)于《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》的說(shuō)明、《十九屆五中全會(huì)公報(bào)要點(diǎn)》等材料，圍繞上面三個(gè)方面內(nèi)容在網(wǎng)上展開了交流，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。

一、在學(xué)習(xí)十九屆五中全會(huì)精神的基礎(chǔ)上，積極參加十九屆五中全會(huì)精神線上知識(shí)測(cè)試答題。

在分黨委11月23日（周一）發(fā)送通知的當(dāng)日晚上，支委就在群里動(dòng)員大家參加線上答題，并帶頭進(jìn)行了答題。先后有張勝業(yè)、王寶仁、孫治定、屠萬(wàn)生、周遠(yuǎn)田、段連秀、李俊、曾陸海、段梅英、潘玉玲、王傳雷、李晉、潘和平等同志參加了線上答題，通過答題，了解和掌握了十九屆五中全會(huì)精神的重點(diǎn)。

在線上答題后，我們支部王寶仁老師提了一個(gè)很好的問題及建議：“答題只要記性好，困難不大。但要問一下，為什么要這樣答，就有很多說(shuō)不上來(lái)了。其實(shí)，最重要的，是去理解為什么要這樣提出和怎樣去落實(shí)?！边@是我們今后學(xué)習(xí)中要努力的方向。

二、組織收看韓文秀的“黨的十九屆五中全會(huì)輔導(dǎo)報(bào)告”，深刻理解十九屆五中全會(huì)的精神。

我們11月24日和25日早上在支部群轉(zhuǎn)發(fā)了黨委收看韓文秀的“黨的十九屆五中全會(huì)輔導(dǎo)報(bào)告”及要求，并提示大家準(zhǔn)時(shí)收看，將學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)到群里交流。在收看過程中，李俊和張勝業(yè)等人將報(bào)告視頻現(xiàn)場(chǎng)的截圖發(fā)到支部群。通過收看近120分鐘的黨的十九屆五中全會(huì)輔導(dǎo)報(bào)告，使我們對(duì)黨的十九屆五中全會(huì)精神和重要意義有了更深入地理解。如孫治定所說(shuō)：“聽了報(bào)告，收獲很多。比較詳細(xì)了解了《建議》形成的過程，主要內(nèi)容和精神，“十四五”規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主要思路和舉措。對(duì)我們來(lái)說(shuō)可以更好的理解黨的方針政策，更加明確努力方向。感謝組織這樣有質(zhì)量的報(bào)告會(huì)，可以讓我們從中學(xué)習(xí)和提高自已的思想認(rèn)識(shí)水平。”

三、在網(wǎng)上相互交流，談心得體會(huì)、談?wù)J識(shí)和談建議

經(jīng)過這兩三天的主題黨日活動(dòng)，支部的黨員對(duì)黨的十九屆五中全會(huì)精神有了深入的理解，大家在支部群進(jìn)行了相互的交流，下面摘錄幾位黨員的體會(huì)、認(rèn)識(shí)和建議。

屠萬(wàn)生：1.中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民和中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。2.中國(guó)共產(chǎn)黨是全心全意為人民服務(wù)的政黨。黨帶領(lǐng)全國(guó)人民共同致富。3.全國(guó)人民和全體黨員要緊緊團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，聽從黨中央的指揮，為實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃和二〇三五年黨提出的偉大戰(zhàn)略目標(biāo)共同努力奮斗。4.黨的路線方針確定之后，在落實(shí)過程中，干部起決定作用。5.自己要做一個(gè)和黨中央保持一致，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，維護(hù)和平安定的社會(huì)環(huán)境，遵紀(jì)守法的黨員。

潘玉玲：通過最近學(xué)習(xí)黨的十九屆五中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)。但對(duì)新概念的理解還有待加深。喜看了十三五的成就，為中華民族偉大復(fù)興邁出了新的一大步；

第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)建議體現(xiàn)了中國(guó)人民在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下的高瞻遠(yuǎn)矚，深受鼔舞！在新時(shí)代新理念的各方面的工作具有前瞻性，體現(xiàn)出黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，人民至上，大國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)淖鳛楹蜌飧?！二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)建議，對(duì)教育事業(yè)提出更高的期望，我們雖然已經(jīng)退休了，但仍然有責(zé)任擔(dān)起教育下一代的使命，我們要堅(jiān)持新發(fā)展理念，不忘初心，牢記使命，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，為文化亊業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展做出點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。

張勝業(yè)：通過收看韓文秀的“黨的十九屆五中全會(huì)輔導(dǎo)報(bào)告”，對(duì)黨的十九屆五中全會(huì)精神和重要意義有了深入的理解，中央關(guān)于第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議振奮人心，令人鼓舞，是今后五年乃至更長(zhǎng)時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的行動(dòng)指南?！督ㄗh》中有了許多新的提法，如核心要義體現(xiàn)在3個(gè)“新”當(dāng)中，即進(jìn)入新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局。這三個(gè)“新”貫穿全文，成為其邏輯主線。我們支部要帶領(lǐng)全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十九屆五中全會(huì)精神，準(zhǔn)確把握其核心要義和五中全會(huì)精神。

學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃(篇3)

專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)是絕對(duì)不能用以前那個(gè)浮躁的心態(tài)，要秉承認(rèn)真追求科學(xué)深入探究的心態(tài)，用堅(jiān)持和努力去攻克難題，掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)解題方法、并深究為什么選擇如此解答，多思考為什么，多選擇幾種方法來(lái)解決它，提煉出老師講解知識(shí)的思路，學(xué)會(huì)總結(jié)概括知識(shí)的框架，多聯(lián)想，將整個(gè)知識(shí)體系構(gòu)建起來(lái)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)課本知識(shí)，課上高效認(rèn)真的聽老師講解，自主思考，積極主動(dòng)，課后多去仔細(xì)，及時(shí)獨(dú)立完成老師交待的學(xué)習(xí)任務(wù)，并選擇多看課本知識(shí)，多去思考，做一定量的題目來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)。在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中主動(dòng)將自己不懂的問題向同學(xué)請(qǐng)教，并多向老師問問題，問那些自己經(jīng)過深思不得其解的問題，把握別人講解的重點(diǎn)和思路，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和回顧。

大三學(xué)年一定是辛苦而有充實(shí)的，因此日常身體健康狀況將成為影響學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活質(zhì)量的關(guān)鍵因素。并且大三沒有了體育課，被安排參加的體育鍛煉就沒有，因此更需要自己在每天花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間參加體育鍛煉，形成晚上跑步的好習(xí)慣，并且多參與集體活動(dòng)鍛煉身體。永遠(yuǎn)牢記，但凡成功人士都有過硬的身體素質(zhì)，如果我想成功，就必須具備成功者成功必備的重點(diǎn)。并且現(xiàn)在身體鍛煉也能起到放松和減輕學(xué)習(xí)生活壓力的功效。

大三是非常重要的一年，是大學(xué)中間最精華的時(shí)間段，是最需要潛心求學(xué)的階段，我相信自己一定能頂住壓力，自信從容，勤奮踏實(shí)地在我的大三青春上揮灑汗水，我也堅(jiān)信自己的大三生活也終將成為我大學(xué)階段的亮點(diǎn)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃(篇4)

階級(jí)目標(biāo)：

努力學(xué)習(xí)基本知識(shí)，具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開發(fā)，學(xué)習(xí)信號(hào)的獲取與處理、電廠設(shè)備信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識(shí)，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力。

總體目標(biāo)：

一個(gè)人的大學(xué)時(shí)光一生中只有一次.少壯不努力,老大徒傷悲.與其渾渾噩噩地消磨掉四年的光陰,不如抓緊時(shí)間為自己充電.為了更有效的完成走向社會(huì)前的學(xué)習(xí),把握好自己的未來(lái).我擬訂了一份自己的大學(xué)生涯規(guī)劃,以時(shí)時(shí)鞭策自己，激勵(lì)自己奮發(fā)前行.

社會(huì)環(huán)境:

現(xiàn)在得大學(xué)生遍地都是，又是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的困擾很多人失業(yè)，就業(yè)更加困難，我們的壓力相當(dāng)大，更是電子方面失業(yè)更加嚴(yán)重，南方一些公司已經(jīng)倒閉了，我們現(xiàn)在只有努力學(xué)習(xí)，武裝自我，將來(lái)才能在社會(huì)上有一席之地。

職業(yè)分析：

本專業(yè)是一個(gè)電子和信息工程方面的專業(yè)。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信號(hào)的獲取與處理、電廠設(shè)備信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識(shí),受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練,具備設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的能力。

1.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，適應(yīng)電子和信息工程方面廣泛的工作范圍；

2.掌握電子電路的基本理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，具備分析和設(shè)計(jì)電子設(shè)備的基本能力；

3.掌握信息獲取、處理的基本理論和應(yīng)用的一般方法，具有設(shè)計(jì)、集成、應(yīng)用及計(jì)算機(jī)模擬信息系統(tǒng)的基本能力；

4.了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識(shí)；

5.了解電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開發(fā)新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力；

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。具體實(shí)施方案：

大一時(shí)：

1.逐步適應(yīng)大學(xué)生活,深入了解自己所學(xué)的專業(yè),提高人際交往能力，積極擴(kuò)大交際圈,適當(dāng)?shù)膮⒓訉W(xué)校的活動(dòng)；

2.繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，希望能縮小不少差距；為英語(yǔ)四級(jí)做準(zhǔn)備，爭(zhēng)取大二能過英語(yǔ)四級(jí)

3.繼續(xù)同時(shí)培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，擴(kuò)大知識(shí)面以及深度；

4.對(duì)目標(biāo)完成情況做出判斷及總結(jié)并及時(shí)修正目標(biāo)計(jì)劃,使得各項(xiàng)準(zhǔn)備更加科學(xué)化；

5.時(shí)刻對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查，修正且保持長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略的正確導(dǎo)向性和長(zhǎng)遠(yuǎn)積極性，

6.形成個(gè)人鮮明的風(fēng)格和魅力和灑脫從容的生活方式；

大二時(shí)：

1.繼續(xù)深造,努力學(xué)好各門必修課和選修課.積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不放過任何一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)；

2.加深對(duì)專業(yè)的的大范圍學(xué)習(xí)及其課外深廣度學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取比書本知識(shí)大上一號(hào)，能更好的駕馭書本知識(shí)；

3.對(duì)目標(biāo)完成情況做出判斷及總結(jié)并及時(shí)修正目標(biāo)計(jì)劃,使得各項(xiàng)準(zhǔn)備更加科學(xué)化；

4.除本專業(yè)知識(shí)外，準(zhǔn)備在計(jì)算機(jī)軟件工程方面發(fā)展，爭(zhēng)取拿到雙學(xué)位！

5.為英語(yǔ)六級(jí)做準(zhǔn)備。

大三時(shí)：

1.把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際；

2.鍛煉自己的工作能力及應(yīng)聘能力.繼續(xù)學(xué)好各門功課；

3.繼續(xù)對(duì)目標(biāo)完成情況做出判斷及總結(jié)并及時(shí)修正目標(biāo)計(jì)劃,使得各項(xiàng)準(zhǔn)備更加科學(xué)化；

4.提高求職技能，搜集專業(yè)對(duì)口公司信息。

主要的內(nèi)容有：撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見解；

參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，多和同學(xué)交流求職、工作的心得體會(huì)；

掌握簡(jiǎn)歷、求職信的寫法及其技巧；

了解并搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。

大四時(shí)：

工作申請(qǐng)，爭(zhēng)取就業(yè)。

主要的內(nèi)容有：對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。然后，開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備；預(yù)習(xí)或模擬面試、參加面試等；積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練。

檢查和反饋：我們身為大學(xué)生，自己定下目標(biāo)努力拼搏，我的未來(lái)就不是夢(mèng)。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。

當(dāng)然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭(zhēng)取做出最好矯正。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無(wú)論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。

未來(lái)，掌握在自己手中。未來(lái)，只能掌握在自己手中，所以必須堅(jiān)持自力更生，不能全依賴外部力量。每一條規(guī)劃都一個(gè)目標(biāo)，等待著我們?nèi)ネ瓿?。在完成的過程中，健康的身體、積極的心態(tài)、敏銳的思維、堅(jiān)定的信念是每一位規(guī)劃者必備的素質(zhì)。

我相信，我一定能行?。?！。

學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃(篇5)

20xx年，無(wú)論從管理、服務(wù)、還是追求質(zhì)量上，我們都力爭(zhēng)邁上一個(gè)新臺(tái)階，認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，樹個(gè)人形象，樹科室形象，樹醫(yī)院品牌，從自身做起，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，樹立“院興我榮，院衰我恥”思想，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。我們堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，有醫(yī)院、護(hù)理部正確領(lǐng)導(dǎo)，更有全科護(hù)理人員齊心協(xié)力，我們一定完成各項(xiàng)工作，使患兒及家長(zhǎng)真正放心滿意。

一、加強(qiáng)護(hù)理安全管理，完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施，有效地回避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，為病兒提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護(hù)理服務(wù)

1、不斷強(qiáng)化安全意識(shí)教育，發(fā)現(xiàn)工作中的不安全因素時(shí)要及時(shí)提醒，并提出整改措施，以院內(nèi)外護(hù)理差錯(cuò)為實(shí)例組織討論學(xué)習(xí)借鑒。使護(hù)理人員充分認(rèn)識(shí)護(hù)理差錯(cuò)因素新情況、新特點(diǎn)，從中吸取教訓(xùn)，使安全警鐘常鳴。

2、加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段的管理，如夜班、中班、節(jié)假日等，實(shí)行彈性排班制，合理搭配老、中、青值班人員，同時(shí)組織護(hù)士認(rèn)真學(xué)習(xí)新頒布的的相關(guān)條款，以強(qiáng)化護(hù)士良好的職業(yè)認(rèn)同感，責(zé)任心和獨(dú)立值班時(shí)的慎獨(dú)精神。

3、加強(qiáng)重點(diǎn)病兒的管理，如危重患兒，把危重患兒做為科晨會(huì)及交接班時(shí)討論的重點(diǎn)，對(duì)病人現(xiàn)存的和潛在的風(fēng)險(xiǎn)做出評(píng)估，達(dá)成共識(shí)，引起各班的重視。

4、對(duì)重點(diǎn)員工的管理，如實(shí)習(xí)護(hù)士、輪轉(zhuǎn)護(hù)士及新入科護(hù)士等，對(duì)她們進(jìn)行法律意識(shí)教育，提高他們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及能力，使學(xué)生明確只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)督下才能對(duì)病人實(shí)施護(hù)理。同時(shí)指定有臨床經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)具有護(hù)師資格的護(hù)士做帶教老師，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧、臨床操作技能等。

5、完善護(hù)理文件記錄，減少安全隱患。重視現(xiàn)階段護(hù)理文書存在問題，規(guī)范護(hù)理文件記錄，認(rèn)真執(zhí)行護(hù)理記錄中“十字原則，即客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整”，避免不規(guī)范的書寫，如漏字、涂改不清、前后矛盾，與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，既要體現(xiàn)綜合護(hù)理問題記錄，又要體現(xiàn)?？瓢Y狀的特殊性，使護(hù)理文件標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。

6、完善護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案，平時(shí)工作中注意培養(yǎng)護(hù)士的應(yīng)急能力，對(duì)每項(xiàng)應(yīng)急工作都要做回顧性評(píng)價(jià)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高護(hù)士對(duì)突發(fā)事件的反應(yīng)能力。

二、以病人為中心，提倡人性化服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)患溝通，提高病人滿意度，避免護(hù)理糾紛

1、辦公班護(hù)士真誠(chéng)接待新入院病兒，把病兒送到床前，主動(dòng)向病兒家屬做入院宣教及健康教育。

2、要求責(zé)任護(hù)士每天與患兒家屬溝通，包括健康教育、了解病兒的病情轉(zhuǎn)歸、生活需求、用藥后的效果及反應(yīng)等，護(hù)患溝通能縮短護(hù)患之間的距離，是做好一切護(hù)理工作的前提和必要條件。

3、認(rèn)真執(zhí)行臨床處置前后的告知程序，尊重患兒家屬的知情權(quán)，解除患兒家屬的顧慮。

4、每月召開工休座談會(huì)，發(fā)放病人滿意度調(diào)查表，對(duì)服務(wù)質(zhì)量高的護(hù)士給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)服務(wù)質(zhì)量差的護(hù)士給予批評(píng)教育。

三、定期與不定期護(hù)理質(zhì)量檢查，保持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)

1、充分發(fā)揮護(hù)理質(zhì)量控制小組的作用。每周進(jìn)行質(zhì)量檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正、處理。

2、每月對(duì)質(zhì)控小組、護(hù)士長(zhǎng)質(zhì)量檢查、護(hù)理部質(zhì)量檢查反饋信息進(jìn)行綜合分析，查找原因，制定切實(shí)可行的整改措施，并檢查整改落實(shí)情況。

四、嚴(yán)格落實(shí)三基三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃，提高護(hù)理人員整體素質(zhì)

1、對(duì)各級(jí)護(hù)理人員按三基三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)，每月組織理論考試和技術(shù)操作考核。

2、護(hù)理查房時(shí)提問護(hù)士，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識(shí)、?？评碚撝R(shí)、院內(nèi)感染知識(shí)等。

3、利用科晨會(huì)提問醫(yī)院護(hù)理核心制度。使每個(gè)護(hù)士都能熟練掌握并認(rèn)真落實(shí)。

五、其他

1、配合醫(yī)院的整體工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)指令性工作任務(wù)。

2、配合信息中心做好護(hù)士站網(wǎng)絡(luò)啟運(yùn)前后培訓(xùn)及協(xié)調(diào)工作。

學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃(篇6)

在這個(gè)新的學(xué)期，我有這新的目標(biāo)和新的計(jì)劃，我為能在這個(gè)新的學(xué)期里取的更好的成績(jī)，我特地制定一些新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在上小學(xué)的時(shí)候，我期末語(yǔ)文成績(jī)是在班里的前十名，也有不少人比我差，所以弄的既有些驕傲?？墒遣蝗?，在經(jīng)歷過幾次考試之后，我級(jí)漸漸明白“人外有人，山外有山，天外有天”的道理，解到班上，級(jí)里比我強(qiáng)的人還有很多。在新的學(xué)期里，我的語(yǔ)文成績(jī)目標(biāo)是：語(yǔ)文一定要考90分以上。

反正總的來(lái)說(shuō)，其實(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)也還算可以的，可是我有一個(gè)壞毛病就是太懶惰，無(wú)論做什么事都想著投機(jī)取巧，任何事情能做一遍絕不做兩遍，就連做題時(shí)也要想著怎么做簡(jiǎn)單、最方便，如果是簡(jiǎn)單的題往往會(huì)題還未讀完，不經(jīng)思考，便揮筆往卷上寫。導(dǎo)致我考試是，常常特別難的大題全答對(duì)，可簡(jiǎn)單的小題卻錯(cuò)的稀里糊涂，為此我要改掉懶惰這個(gè)壞毛病。

上述所說(shuō)的就是我在新學(xué)期的計(jì)劃，我希望這新的目標(biāo)和新的學(xué)習(xí)計(jì)劃都能取得圓滿完成，也希望我的成績(jī)能更上一層樓。

學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃(篇7)

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

暑假已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，我們迎來(lái)了新的學(xué)期?；仡櫳弦粋€(gè)學(xué)期我的表現(xiàn)并不盡如人意，沒有完成好在學(xué)期初和自己的約定，反而更加朝著另一個(gè)極端走去，學(xué)習(xí)成績(jī)也沒能更進(jìn)一步，社團(tuán)活動(dòng)就更加沒有參加過幾次了。在上一個(gè)學(xué)期中，我沒有養(yǎng)成很好的習(xí)慣，在新的一個(gè)開始里，我給自己定下一個(gè)目標(biāo)，那就是超越自我，成為更好的自己，不負(fù)青春！

對(duì)于大學(xué)里的生活經(jīng)過上個(gè)學(xué)期我已經(jīng)明白單單靠上課是不夠的，在大學(xué)校園這樣一個(gè)自由的氛圍中，要想擁有不一樣的成就，就必須自律。因此在新學(xué)期的計(jì)劃中第一點(diǎn)就是在新的學(xué)期每天早起邊鍛煉身體，邊聽英語(yǔ)課文，養(yǎng)成習(xí)慣，從最基礎(chǔ)的能夠做到的做起。

其次在暑假中反思自己在上學(xué)期的狀態(tài)，對(duì)自己盲目自信，上課沒有認(rèn)真地聽講，導(dǎo)致在最后的復(fù)習(xí)階段找不到重點(diǎn)，對(duì)書本上的知識(shí)理解不到位，考試成績(jī)出來(lái)后后悔當(dāng)時(shí)沒有努力。所以我在新學(xué)期的計(jì)劃中的第二點(diǎn)就是上課認(rèn)真聽講，不再分心干其他的事，掌握好在課堂上老師講的學(xué)習(xí)方式方法。

有了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白在大學(xué)階段和高中最大的不同就是需要自己去自學(xué)，高中的時(shí)候每天的課表排的滿滿的，上課時(shí)老師將每一個(gè)知識(shí)都掰碎了去講，只求我們能夠弄懂。但是在大學(xué)不是這樣的，一節(jié)課老師能將一個(gè)章節(jié)，老師提供學(xué)習(xí)的一個(gè)思路，剩下的需要我們自己去學(xué)習(xí)、去領(lǐng)悟。所以在學(xué)習(xí)計(jì)劃中最重要的一點(diǎn)就是在課后尋找資料增加自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，在空閑的時(shí)間時(shí)常去圖書館學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，記下筆記，請(qǐng)教老師。

在新的學(xué)習(xí)我有了新的期望，新的目標(biāo)，有了滿滿的動(dòng)力驅(qū)使我更加努力度過在校園中的每一天。新的學(xué)期我要改正我現(xiàn)在的缺點(diǎn)，發(fā)揮我的長(zhǎng)處，學(xué)好現(xiàn)在基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)，為之后更加深入的學(xué)習(xí)與研究做好準(zhǔn)備。

祝愿我們的學(xué)校能承載著全校師生的美好希望，永遠(yuǎn)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，向著行列前茅乘風(fēng)破浪。

謝謝大家！

學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃(篇8)

學(xué)習(xí)計(jì)劃，小中步入初中，是新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開始，為此我要結(jié)合自我的實(shí)際狀況，制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和對(duì)自我學(xué)習(xí)中的提出的要求，來(lái)完成我的學(xué)業(yè)。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實(shí)可行的計(jì)劃。

根據(jù)學(xué)校要求，大概需要7個(gè)學(xué)期來(lái)完成學(xué)業(yè)。

二、合理安排時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在學(xué)習(xí)課程中，精心地安排好每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，抽出1小時(shí)去學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的過程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

在課前，做好預(yù)習(xí)筆記，有針對(duì)性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解和記憶，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、認(rèn)真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。

五、多向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

遇到疑難問題，要及時(shí)向老師請(qǐng)教，或者透過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫忙。

六、及時(shí)做好考前的復(fù)習(xí)工作。

考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的最后階段，要對(duì)整個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

七、利用業(yè)余時(shí)間，透過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠(yuǎn)程開放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，我要利用業(yè)余時(shí)間，透過網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽，以便及時(shí)的調(diào)整自我學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。透過網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)的學(xué)習(xí)。透過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫忙。

八、不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，確定補(bǔ)修專業(yè)。

為了加強(qiáng)綜合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強(qiáng)與自我的專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，來(lái)完善自我。吸納新的技能和知識(shí)充實(shí)自我，提高分析和處理工作的潛力，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自我。

總之，雖然客觀制定了個(gè)人初步學(xué)習(xí)計(jì)劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自我的切實(shí)狀況，在學(xué)習(xí)中不斷地補(bǔ)充，加以改善、及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以合格的成績(jī)來(lái)完成自我三年的學(xué)業(yè)。

及時(shí)總結(jié)，為實(shí)現(xiàn)自我的計(jì)劃目標(biāo)，我會(huì)合理安排好時(shí)間，用心、用力的學(xué)習(xí)，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我！

學(xué)習(xí)也可當(dāng)做另種游戲，改變自我的心態(tài)很重要。

學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃(篇9)

光陰似箭，一個(gè)學(xué)期的時(shí)光又要結(jié)束，期末考試即將來(lái)臨，我們這些學(xué)生早就有些迫不及待，因?yàn)楹僬蛭覀冋惺帜兀?/p>

期末考試是對(duì)我們這一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的鑒定和總結(jié)。我希望能考出好成績(jī)，順利地成為一名三好學(xué)生。這些要靠你平時(shí)的`表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度。現(xiàn)在我決定制訂一份妥當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃。

1、在期末倒計(jì)時(shí)期間，認(rèn)真復(fù)習(xí)語(yǔ)文書上各單元的詞語(yǔ)盤點(diǎn)和日積月累，讀熟背熟記在腦子里，并讓家長(zhǎng)每天報(bào)聽寫，記住這些基礎(chǔ)知識(shí)。

2、在家中除老師布置的作業(yè)外，再做幾篇閱讀訓(xùn)練，提高分析和概括能力，并積累一些好詞好句，在作文中加以運(yùn)用。

3、每天晚上自主寫一篇日記（不論多少），記錄當(dāng)天學(xué)校發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情。

4、除復(fù)習(xí)語(yǔ)文，再?gòu)?fù)習(xí)一下數(shù)學(xué)知識(shí)，將書中重點(diǎn)部分畫下來(lái)記牢，并做一些練習(xí)題加以鞏固。我認(rèn)為自己主要是做題馬虎，所以考試時(shí)必須克服它，認(rèn)真檢查就沒什么大問題。

5、英語(yǔ)也同樣很重要，主要是單詞要多讀多記，讓家長(zhǎng)聽寫并檢查背讀情況，適當(dāng)做一些聽讀訓(xùn)練。

6、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下其他各科知識(shí)，品德在于讀，科學(xué)在于記，應(yīng)付考試應(yīng)該沒問題。

以上幾條復(fù)習(xí)計(jì)劃，我一定要認(rèn)真去完成。此外，光有計(jì)劃還不行，關(guān)鍵是臨場(chǎng)發(fā)揮，只有鎮(zhèn)靜做題，開動(dòng)大腦，達(dá)到人在心也在的至高境界，那么你一定會(huì)考出好成績(jī)的。

我要爭(zhēng)取在期末考試中取得高分，快快樂樂地度過美好的假期。

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典9篇)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？推薦你看看以下的托福學(xué)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典9篇)，歡迎大家參考閱讀。

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

How clean is the average backyard pool is? Find out on this Moment of Science.

Everybody loves the swimming pool. But how clean is the water in the average backyard or public pool? If you trust (1)chlorine to take care of germs, you’re in for a surprise.

Chlorine and other (2)disinfectants do indeed help to clean the water, but some germs can survive in even the best-kept pool. For example, (3)cryptosporidium may live in pool water for several days. Crypto causes a (4)diarrheal illness and may (5)rinse off the bodies of infected people or (6)diapered children into the pool. If you swallow infected pool water, you may become sick.

Other germs may live for a few minutes or a few hours in a chlorinated pool: Giardia(鞭毛蟲), Shigella(志賀氏菌), and E. Coli(大腸桿菌) may cause diarrheal illnesses. Pseudomonas Aeruginosa(綠膿桿菌) may cause an ear infection called swimmer’s ear and also a skin infection called “hot tub rash(熱浴池皮疹),” that is usually associated with very warm pools and spas.

While keeping the correct chlorine and ph levels will minimize (7)water-borne illness, prevention is also a good idea. Keep diapered children in the water for only brief periods and keep sick people out of the water altogether. And, don’t ever swallow pool water.

每個(gè)人都喜歡游泳池。但是在一般的后院和游泳池的水有多清潔呢?如果你相信氯可以制服細(xì)菌，那么接下來(lái)的就會(huì)讓你驚奇。

氯和其它的消毒劑的確有助于清潔水，但是一些細(xì)菌在保護(hù)很好的水池里仍然可以存活。列如：隱孢子蟲可能在池水中生活很多天。隱孢子蟲能引起腹瀉，并且會(huì)從進(jìn)入泳池的被感染病人或者帶尿布孩子的身上被沖刷下來(lái)。如果你吞下被感染的池水，也會(huì)生病。

其它的細(xì)菌可能在氯化池里生存幾分鐘或者幾個(gè)小時(shí)：鞭毛蟲，志賀氏菌，和大腸桿菌可能引起腹瀉。綠膿桿菌可能引起游泳性耳炎的耳朵感染以及熱浴池皮疹的皮膚感染。熱浴池皮疹通常與非常溫暖的水池和溫泉有關(guān)。

盡管保持正確的氯和pH值能夠減少通過水傳播的疾病，可是預(yù)防也是一個(gè)好主意。保持仍帶尿布的孩子在水中只停留短暫的時(shí)間，使病人遠(yuǎn)離水。并且永遠(yuǎn)不要吞下池水。

Notes:

(3)cryptosporidium n.隱孢子蟲

(4)diarrheal adj.腹瀉的

An increase in diarrheal illness in New York City followed a massive power outage in .

紐約市大規(guī)模供電中斷，造成了當(dāng)?shù)馗篂a病癥的大量增加。

(5)rinse vt.漱;沖洗掉;漂凈 n.沖洗;漂洗;染發(fā)劑;染發(fā) vi.沖洗掉;漂凈

She rinsed her hands quickly before eating.

她吃東西以前很快洗了一下手。

(6)diaper n.尿布 vt.給孩子換尿布

cloth diapered two kids and LOVED every minute of it.

我的兩個(gè)小孩都使用尿布，而且非常喜歡。

(7)water-borne adj.水傳播的;由水浮起的;水運(yùn)的;飲水傳染的

It tells the research and use of water-borne alkyd resin coatings and points out its prospects in vehicle and architecture fields.

醇酸樹脂水性化的研究及在車輛建筑領(lǐng)域中的應(yīng)用，指出水性醇酸樹脂涂料的發(fā)展前景。

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃

托福（Test of English as a Foreign Language）被廣泛認(rèn)為是衡量非英語(yǔ)母語(yǔ)者語(yǔ)言能力的最重要的考試之一。通過這個(gè)考試，學(xué)生們可以展示出他們?cè)陂喿x、聽力、口語(yǔ)和寫作方面的表現(xiàn)。為了能夠取得好成績(jī)，學(xué)生需要有一個(gè)有效的托福學(xué)習(xí)計(jì)劃。

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃首先需要優(yōu)化學(xué)術(shù)能力和語(yǔ)言技能。學(xué)生需要掌握托?？荚囁玫降脑~匯和語(yǔ)法，對(duì)于托福常用的英語(yǔ)詞匯建立自己的詞匯庫(kù)，對(duì)于不熟練的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。此外，學(xué)生需要在聽、說(shuō)、讀、寫方面都進(jìn)行訓(xùn)練?？梢阅M真實(shí)的托福題目，讓自己適應(yīng)托?？荚囁枰乃伎挤绞胶蜁r(shí)間要求。

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃中，提高閱讀和聽力能力也是非常重要的。閱讀和聽力部分的題目所涉及的話題非常廣泛，包括科技、政治、人類學(xué)、歷史、文學(xué)等，學(xué)生需要針對(duì)不同的話題進(jìn)行專業(yè)知識(shí)背景知識(shí)和學(xué)科概念方面的復(fù)習(xí)。在實(shí)踐閱讀和聽力的時(shí)候，建議注意擴(kuò)大閱讀和聽力領(lǐng)域地方式不僅可以提高語(yǔ)言水平，而且還可以幫助學(xué)生吸收多元化的文化知識(shí)。

在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，口語(yǔ)和寫作也不能被忽視。學(xué)生需要嘗試模擬托?？谡Z(yǔ)和寫作題目，學(xué)習(xí)構(gòu)建語(yǔ)言表達(dá)，批判性思維等各方面的技能。此外，可以找到有經(jīng)驗(yàn)的托福教師或資深考生進(jìn)行輔導(dǎo)，跟他們一起實(shí)踐，加強(qiáng)自己語(yǔ)言和思考的能力。

在托福學(xué)習(xí)計(jì)劃中，時(shí)間安排也是非常重要的一部分。學(xué)生需要根據(jù)自己的情況合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不要抱有想要一蹴而就的心態(tài)，需要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，判斷目前的水平和需要提高的水平，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己更高效的實(shí)現(xiàn)托福的目標(biāo)。

最后，托福學(xué)習(xí)計(jì)劃中的檢查和反饋也是關(guān)鍵之一。學(xué)生需要定期進(jìn)行模擬考試，以強(qiáng)化自己的考試技能和信心水平。此外，學(xué)生還需要將自己的表現(xiàn)與其他考生的表現(xiàn)進(jìn)行比對(duì)，以便確定自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和需要提高的方面。

總之，托福學(xué)習(xí)計(jì)劃涵蓋了各個(gè)方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，需要學(xué)生利用托福學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)提高自己的學(xué)術(shù)和英語(yǔ)水平，加強(qiáng)閱讀、聽力、口語(yǔ)、寫作等方面的技能，提高自己的托福成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

1）托福要求的詞匯量有8000多，所以您首先要迅速拿下托福詞匯。因?yàn)橥懈Ｔ~匯基本都屬于常用詞匯加學(xué)科詞匯，所以非常好記，如果順利的話一個(gè)半月的時(shí)間就非常非常富裕了，可以從匹克?？紅po里面記憶詞匯。

2）托?？荚囍新犃Σ糠质侵刂兄?，雖然中國(guó)考生普遍閱讀、聽力部分分?jǐn)?shù)比較理想，但是由于聽力部分貫穿始終，所以還是要從背單詞的第一天開始就要同時(shí)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。當(dāng)你拿下托福詞匯之后，可以相對(duì)把工作重心集中在口語(yǔ)和寫作部分，因?yàn)檫@兩部分是很難找技巧的，不存在蒙這一招，要切記！最好的復(fù)習(xí)材料就是匹克tpo了，聽說(shuō)讀寫都有練習(xí)。

3）不知您CET的單項(xiàng)成績(jī)是什么情況，希望您能夠科學(xué)規(guī)劃備戰(zhàn)時(shí)間。您一定知道木桶原理對(duì)嗎？托?？荚嚲鸵眠@個(gè)理論作指導(dǎo)，因?yàn)樵谏陮W(xué)校的時(shí)候會(huì)對(duì)各科有最低分?jǐn)?shù)要求，如果達(dá)不到，被學(xué)校拒掉的機(jī)會(huì)很大。

4）如果決定去補(bǔ)習(xí)班了，那就好好聽聽那邊的課程，很實(shí)用的應(yīng)考方法。

5）整個(gè)托福準(zhǔn)備過程2-4個(gè)月之內(nèi)就非常非常富裕。

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃是考生在準(zhǔn)備托?？荚嚨倪^程中必不可少的一部分。一個(gè)好的托福學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助考生提高托福成績(jī)，進(jìn)入自己理想的學(xué)校和專業(yè)。下面，就讓我們從托福學(xué)習(xí)計(jì)劃的相關(guān)主題入手，詳細(xì)討論一下如何制定一個(gè)高效、有實(shí)效的托福學(xué)習(xí)計(jì)劃。

主題一：如何制定一個(gè)高效、有實(shí)效的托福學(xué)習(xí)計(jì)劃

在制定托福學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，考生首先要了解自己的托福水平和目標(biāo)，這樣才能更加合理地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，還需要考慮學(xué)習(xí)時(shí)間的合理分配，重視基礎(chǔ)和弱項(xiàng)的訓(xùn)練，以及注重學(xué)習(xí)策略。

對(duì)于制定托福學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)在于時(shí)間安排，考生需要詳細(xì)規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且保證學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。在安排學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，建議考生根據(jù)自己的能力和目標(biāo)，定下一個(gè)適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，如果考生目標(biāo)是110分，那么考生需要先確定自己現(xiàn)有的托福水平分?jǐn)?shù)，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，設(shè)定每個(gè)階段的托福目標(biāo)分?jǐn)?shù)，分配好每個(gè)階段的學(xué)習(xí)和測(cè)試時(shí)間，并進(jìn)行緊密的監(jiān)督和反饋。

在具體學(xué)習(xí)階段，考生還需要注重托福的實(shí)戰(zhàn)性和追求高效學(xué)習(xí)。實(shí)戰(zhàn)性要求考生模擬真實(shí)的托?？荚嚟h(huán)境，在提高詞匯量和語(yǔ)法語(yǔ)感等基礎(chǔ)的同時(shí)，還要注重模擬托福聽說(shuō)讀寫四個(gè)部分的考試。高效學(xué)習(xí)是一個(gè)比較個(gè)體化和因材施教的過程，考生可以選擇自己熟悉的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)組織形式，搭配實(shí)際的應(yīng)用和運(yùn)用，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握和實(shí)踐能力的提升。

主題二：如何提高托福閱讀和聽力水平

閱讀和聽力是托?？荚囍姓挤州^多的部分，而提高此兩方面的水平需要考生不斷努力和探索。在閱讀方面，考生需要做到積極閱讀，建立自己的閱讀體系，采取系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，較強(qiáng)的主動(dòng)性和持續(xù)性，通過選材、策略、技巧的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高閱讀理解和精度。同時(shí)，為了提高閱讀速度和信息處理能力，考生需要加強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練，多接觸英文原版材料，需要推陳出新，開拓視野，訓(xùn)練自己的認(rèn)知和邏輯能力。

在聽力方面，考生需要不斷提高聽力的消化能力和處理能力。具體可以通過練習(xí)聽力模擬考試，背誦聽力語(yǔ)言、以原版材料、海量練題等方式，積累聽力詞匯量，逐漸提高對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的敏感和聽辨能力。此外，可以選擇一些聽力教材，注重聽力材料的課型設(shè)計(jì)，既要注重聽力文本的完整性，也要注意聽力形式的多樣性，讓考生的聽力能力全面提升。

主題三：如何科學(xué)合理地使用托福備考資料

選擇合適和適用的托福備考資料對(duì)于托福考試的成績(jī)很關(guān)鍵。然而，在資料選擇方面，考生需要注意以下幾個(gè)方面：

1. 結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，不要一味盲目跟風(fēng)和追求高端。

2. 充分了解備考資料的內(nèi)容特點(diǎn)，比如教材、題目類型、課型設(shè)計(jì)、答案解析和考題延伸等;同時(shí)，在使用過程中保持思維活躍和深入，分析善用回顧挖掘考題的信息和方法。

3. 將備考資料進(jìn)行結(jié)構(gòu)化整理，分類存儲(chǔ)，打造優(yōu)質(zhì)備考資料的數(shù)據(jù)源庫(kù)，保證信息的及時(shí)性、方便性、可讀性和易用性。

4. 最后，不斷總結(jié)和歸納，在備考資料的基礎(chǔ)上加強(qiáng)大量的、有針對(duì)性的練習(xí)，把教材的知識(shí)和技巧轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力，掌握復(fù)雜多變的考試技巧和題解套路。

總之，制定一個(gè)高效、有實(shí)效的托福學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要考生結(jié)合自己的實(shí)際情況、根據(jù)托?？荚嚨囊蠛蛯?shí)際情況，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資料，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步提升考試水平和綜合素質(zhì)，從而在托?？荚囍腥〉酶玫某煽?jī)，實(shí)現(xiàn)求學(xué)和就業(yè)的夢(mèng)想。

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

作為一項(xiàng)全球性的英語(yǔ)水平考試，TOEFL（Test of English as a Foreign Language）考試在考察考生英語(yǔ)讀、寫、聽、說(shuō)能力方面具有很高的權(quán)威性和公信力。為了能夠在考試中取得好成績(jī)，考生需要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)規(guī)劃一份科學(xué)、合理的托福學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而有效地提高自己的英語(yǔ)水平。本文將為您介紹如何編寫一份合適的托福學(xué)習(xí)計(jì)劃。

階段一：了解托?？荚?/p>

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，首先要對(duì)托福考試有一定的了解。要了解托?？荚嚨膬?nèi)容、考試方式、考試時(shí)間、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等方面的信息。可以通過小書店購(gòu)買托福相關(guān)的書籍，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)查閱。這樣可以幫助考生更好地了解自己所要面對(duì)的挑戰(zhàn)，從而針對(duì)性制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

階段二：評(píng)估自身英語(yǔ)水平

在編寫學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，應(yīng)該對(duì)自己的英語(yǔ)水平進(jìn)行一次評(píng)估?？梢酝ㄟ^模擬考試來(lái)評(píng)估自己的英語(yǔ)能力。根據(jù)模擬考試的結(jié)果，確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

階段三：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵在于認(rèn)真分析自己的英語(yǔ)課程安排以及時(shí)間安排。具體而言，可以根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排來(lái)針對(duì)性地排定學(xué)習(xí)計(jì)劃中的各個(gè)環(huán)節(jié)。例如，英語(yǔ)聽力的學(xué)習(xí)需要選擇一些有趣的音頻進(jìn)行聽力練習(xí)；閱讀練習(xí)可以選擇一些英語(yǔ)報(bào)紙和雜志進(jìn)行閱讀；寫作練習(xí)可以采用模仿練習(xí)模板來(lái)提高自己的寫作能力等。

階段四：落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃不等于成功，要想在托福考試中獲得高分，還需要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。在日常學(xué)習(xí)中，建議考生有計(jì)劃地安排自己的時(shí)間和任務(wù)，以保證學(xué)習(xí)計(jì)劃得到有效落實(shí)。同時(shí)，還要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，逐漸提高自己的英語(yǔ)水平。

在日常學(xué)習(xí)中，還可以與其他同學(xué)或考生組成學(xué)習(xí)小組，互相交流，共同進(jìn)步。另外，還可以適當(dāng)增加自己的學(xué)習(xí)資源，例如閱讀英語(yǔ)小說(shuō)，收聽英語(yǔ)電臺(tái)等。這些措施可以在一定程度上提高英語(yǔ)水平，提高托?？荚嚨某煽?jī)。

總之，在編寫托福學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，考生需要對(duì)托?？荚囉休^為全面的了解，并對(duì)自己的英語(yǔ)水平進(jìn)行評(píng)估。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)個(gè)人情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣，才能取得優(yōu)秀的托福成績(jī)，進(jìn)入理想的大學(xué)。

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫？

托?？荚囀菍W(xué)生申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí)必須要過的考試之一，而有效地制定一個(gè)托福學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于準(zhǔn)備參加考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。以下是一個(gè)有效的托福學(xué)習(xí)計(jì)劃的建議。

第一部分：評(píng)估你的英語(yǔ)水平

在你開始制定托福學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，你需要先評(píng)估自己的英語(yǔ)水平。你可以參加一些評(píng)估測(cè)試，比如托福模擬考試或其他英語(yǔ)能力測(cè)試等來(lái)了解自己的英語(yǔ)能力水平。這個(gè)評(píng)估測(cè)試可以幫助你更好地了解自己的英語(yǔ)實(shí)力，從而更有針對(duì)性地制定托福學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第二部分：確定考試日期

在制定托福學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，你需要先確定考試日期，這樣才可以有明確的時(shí)間安排和計(jì)劃，從而提高學(xué)習(xí)效率。

第三部分：確定學(xué)習(xí)內(nèi)容

托?？荚囍饕譃槁犃?、口語(yǔ)、閱讀、寫作四個(gè)部分，你需要確定要學(xué)習(xí)哪些方面的內(nèi)容。然后你需要針對(duì)每個(gè)部分進(jìn)行制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。你可以使用一些參考書籍、課程視頻、以及其他線上或線下學(xué)習(xí)資源等，來(lái)幫助你了解每個(gè)部分的考試要求和內(nèi)容。

第四部分：制定時(shí)間表

從以上計(jì)劃得到的答案，你需要制定一個(gè)托福學(xué)習(xí)的時(shí)間表協(xié)助你合理并有規(guī)律地安排你的學(xué)習(xí)時(shí)間。時(shí)間表的制定需要考慮到你個(gè)人學(xué)習(xí)興趣、課程的難易程度、熟悉程度等多方面因素，從而制定一個(gè)既不會(huì)讓你過于緊張、也不會(huì)放松警惕的時(shí)間表。

第五部分：制定學(xué)習(xí)方法

除了考慮制定時(shí)間表外，你還需要制定有效地學(xué)習(xí)方法。你可以選擇參加托福課堂來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，或者參考線上資料、線下書籍來(lái)學(xué)習(xí)。而為了提高學(xué)習(xí)效率，你需要制定合適的學(xué)習(xí)方法，比如每天定時(shí)練習(xí)、備考期間放松心情、做模擬考試等等。

第六部分：檢查和修正

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃不是不容改變的。在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，你有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，需要對(duì)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和修正。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要耐心和不斷地反思。你可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，從而提高學(xué)習(xí)效率和真實(shí)性。

綜上所述，托福學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)過程，對(duì)于要申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，非常重要。在制定這個(gè)計(jì)劃時(shí)，你需要考慮到考試日期、英語(yǔ)水平、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間表、學(xué)習(xí)方法等多方面因素，并不斷檢查和調(diào)整來(lái)達(dá)到一個(gè)最優(yōu)的效果。希望以上建議可以幫助你成功地通過考試達(dá)到自己的目標(biāo)。

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫

托?？荚囎鳛橐粋€(gè)國(guó)際化的英語(yǔ)考試，在眾多國(guó)內(nèi)外大學(xué)中得到廣泛的認(rèn)可和使用。因此，擁有一份詳細(xì)的托福學(xué)習(xí)計(jì)劃是很有必要的。以下是一份適用于任何人的托福學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一階段：了解考試內(nèi)容和要求

在開始備考之前，了解考試的內(nèi)容和要求非常重要。首先，通過閱讀ETS官網(wǎng)公布的考試規(guī)定和信息，了解托?？荚嚨母黜?xiàng)內(nèi)容和所需的能力。其次，可以參考學(xué)習(xí)資料或者線上課程介紹，獲得更詳細(xì)的考試信息。了解考試的基本內(nèi)容和要求，有助于針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第二階段：分析個(gè)人英語(yǔ)水平，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在制定個(gè)人的托福學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，需要先了解自己的英語(yǔ)水平。通過模擬測(cè)試或者正式考試，了解自己在閱讀、聽力、口語(yǔ)和寫作方面的得分和能力水平。了解自己的水平，可以有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定相應(yīng)的目標(biāo)和計(jì)劃。

第三階段：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排

在確定自己的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，需要依據(jù)自己的時(shí)間安排，制定一份詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃要考慮到每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、每個(gè)階段需要學(xué)習(xí)的題型數(shù)量和所需時(shí)間以及復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)等。具體的計(jì)劃可以列成表格或者日歷形式，方便自己檢查和跟進(jìn)。

第四階段：學(xué)習(xí)托福相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)

在開始正式的托福備考之前，需要掌握托福相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法和閱讀技巧等。通過閱讀相關(guān)書籍或者參加線上課程，能夠快速有效地掌握這些知識(shí)。

第五階段：練習(xí)題目，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力

針對(duì)每一個(gè)階段的備考目標(biāo)，需要進(jìn)行一定量的練習(xí)題目。通過練習(xí)題目，能夠加強(qiáng)自己的實(shí)戰(zhàn)能力，并逐漸提高考試成績(jī)。在做題的時(shí)候，注意檢查自己的錯(cuò)誤，積極改善自己的不足。

第六階段：模擬考試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果

學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后，需要進(jìn)行一定的模擬考試，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。通過模擬考試，能夠更加全面地了解自己的閱讀、聽力、口語(yǔ)和寫作能力，并檢查自己的各項(xiàng)能力是否進(jìn)步。根據(jù)模擬考試的結(jié)果，進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，不斷提高自己的托福成績(jī)。

總之，學(xué)習(xí)托福需要一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)性的過程。只有制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行和跟進(jìn)，才能在考試中有更好的表現(xiàn)。

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著全球化的發(fā)展趨勢(shì)，英語(yǔ)已成為國(guó)際通用語(yǔ)言。無(wú)論你是求學(xué)、工作還是旅游，托福考試已成為衡量英語(yǔ)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，建立一份有效的托福學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。本文將介紹如何建立一份適合你的托福學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓你在考試中取得好成績(jī)。

第一步：了解自己的英語(yǔ)水平

在開始制定托福學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，你需要知道自己的英語(yǔ)水平。這有助于你制定出有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在考試中避免陷入水深火熱。你可以通過托福模擬考試或口語(yǔ)練習(xí)來(lái)評(píng)估自己的英語(yǔ)水平。

1. 托福模擬考試

托福官網(wǎng)提供了免費(fèi)的模擬考試，你可以在網(wǎng)上注冊(cè)并進(jìn)行考試。完成考試后，你可以獲得完整的評(píng)分報(bào)告，了解自己的聽力、閱讀、口語(yǔ)和寫作水平，根據(jù)評(píng)估結(jié)果分別制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2. 口語(yǔ)練習(xí)

在練習(xí)聽力和說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，可以嘗試與英語(yǔ)母語(yǔ)者交流。對(duì)于想要提高口語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，與母語(yǔ)者交流是非常必要的?？梢允褂靡恍┰诰€教育平臺(tái)，例如iTutorGroup，它提供了一對(duì)一的線上課程，讓學(xué)生能夠充分利用教師資源，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

第二步：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該是有針對(duì)性的。你需要根據(jù)自己的英語(yǔ)水平以及考試的內(nèi)容制定計(jì)劃。接下來(lái)是一些常用的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1. 強(qiáng)化詞匯和語(yǔ)法

詞匯和語(yǔ)法對(duì)于托?？荚囍陵P(guān)重要。你應(yīng)該重點(diǎn)學(xué)習(xí)常見的單詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法規(guī)則。可以使用一些在線工具，例如Quizlet，它提供了大量的詞匯和語(yǔ)法練習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，你應(yīng)該做一些筆記，以便于復(fù)習(xí)和掌握。如果你認(rèn)為自己的語(yǔ)法比較薄弱，我建議你可以選擇一本語(yǔ)法書，例如《Grammar in Use》。

2. 增強(qiáng)閱讀和聽力技巧

閱讀和聽力是托?？荚囍械膬蓚€(gè)難點(diǎn)。建議你在日常生活中適當(dāng)增加閱讀量，例如英文報(bào)紙、雜志、書籍等。在閱讀過程中，你可以嘗試使用所學(xué)詞匯，加深記憶。在聽力方面，你可以嘗試聽一些英文廣播或者看一些英文電視劇。此外，記得做所聽所得的筆記，這對(duì)于后期的復(fù)習(xí)非常有幫助。

3. 提高口語(yǔ)表達(dá)

口語(yǔ)是托?？荚囍兄匾囊徊糠?，可以嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。另外，你也可以進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，可以選擇一些在線資源，例如iTalki，它提供了全球性的口語(yǔ)練習(xí)服務(wù)。在語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)方面，你可以借助一些語(yǔ)音訓(xùn)練應(yīng)用程序，例如“發(fā)音練習(xí)”和“英語(yǔ)發(fā)音測(cè)試”，它們可以幫助你提高語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確度。

第三步：復(fù)習(xí)和檢查

在進(jìn)行學(xué)習(xí)之后，要及時(shí)復(fù)習(xí)和檢查，加強(qiáng)記憶效果。你可以使用一些復(fù)習(xí)工具來(lái)幫助自己復(fù)習(xí)。例如Anki，它是一款閃卡復(fù)習(xí)軟件，可以加快單詞的記憶率。另外，在最終的考試前，可以考慮參加一些模擬考試，例如一些在線平臺(tái)或者托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的模擬考試。您還可以利用練習(xí)軟件，如Ets的托福練習(xí)，或托福官方App，并在模擬考試中評(píng)估自己的表現(xiàn)。

總之，托福考試是一項(xiàng)重要的英語(yǔ)水平考試。建立一份科學(xué)、有效的托福學(xué)習(xí)計(jì)劃，將有助于你更好地掌握英語(yǔ)，并在考試中取得好成績(jī)。希望本文的建議能夠?qū)δ愕耐懈W(xué)習(xí)計(jì)劃有所幫助。

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫

托福(TOEFL)考試是許多國(guó)際留學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)及其他英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)的必備考試之一。如果你正在申請(qǐng)美國(guó)或其他英語(yǔ)國(guó)家的大學(xué)，那么你應(yīng)該對(duì)托?？荚囘M(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。如果你需要一個(gè)托福學(xué)習(xí)計(jì)劃，那么本文將為你提供一些有用的提示和建議。

第一步：了解考試內(nèi)容

在開始制定托福學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，第一步是了解考試內(nèi)容。托福考試包括四個(gè)部分：閱讀、聽力、口語(yǔ)和寫作。閱讀和聽力部分都是選擇題，口語(yǔ)和寫作部分需要進(jìn)行書面和口頭表達(dá)。

你需要了解每個(gè)部分的考試時(shí)間、考試題型、考試要求和考試內(nèi)容。在了解考試內(nèi)容之后，你可以安排你的學(xué)習(xí)時(shí)間，并安排適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

第二步：分析個(gè)人弱點(diǎn)

在了解考試內(nèi)容之后，你需要分析自己的弱點(diǎn)和需要進(jìn)行的提升。你可以通過模擬考試或?qū)嶋H考試來(lái)了解自己的表現(xiàn)和需要提高的方面。

你可能需要提高閱讀速度、練習(xí)聽力理解、提高寫作水平或口語(yǔ)能力等。一旦你確定了自己的弱點(diǎn)和需要提高的方面，你就可以制定一個(gè)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第三步：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，你需要考慮你的時(shí)間表、學(xué)習(xí)資源和個(gè)人目標(biāo)。你可以根據(jù)每個(gè)考試部分的要求和自己的弱點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并留出足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行實(shí)踐和復(fù)習(xí)。

下面是一個(gè)可行的托福學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1. 閱讀：每天預(yù)留一個(gè)小時(shí)，閱讀和練習(xí)托福相關(guān)話題的文章，增強(qiáng)閱讀能力和速度。

2. 聽力：每天預(yù)留一個(gè)小時(shí)，聽錄音進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高聽力理解能力。

3. 口語(yǔ)：每天預(yù)留半小時(shí)，進(jìn)行練習(xí)和訓(xùn)練，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4. 寫作：每周寫一篇托福作文，對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)估，并根據(jù)需要進(jìn)行修改和完善。

5. 綜合練習(xí)：每周進(jìn)行一次完整的托福模擬考試，了解自己在各個(gè)方面的表現(xiàn)，并針對(duì)性地進(jìn)行提高。

第四步：合理利用學(xué)習(xí)資源

在學(xué)習(xí)托?？荚嚂r(shí)，你需要利用有效的學(xué)習(xí)資源，如：

1. 托福官方指南、模擬考試和樣題

2. 各類學(xué)習(xí)資料和書籍，如Barron's、Kaplan和Princeton Review等

3. 在線學(xué)習(xí)資源，如托?？荚嚬俜骄W(wǎng)站、托?？荚囌搲途€上課程

4. 托福聽力、口語(yǔ)和寫作練習(xí)軟件和應(yīng)用程序等

合理利用這些學(xué)習(xí)資源將有助于提高你的成績(jī)。

第五步：定期復(fù)習(xí)和總結(jié)

在學(xué)習(xí)過程中，你需要定期復(fù)習(xí)和總結(jié)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)和技巧。這將幫助你加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解和掌握，并且能更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題和提高的方向。

總之，制定一個(gè)合理的托福學(xué)習(xí)計(jì)劃需要你了解考試內(nèi)容、分析個(gè)人弱點(diǎn)、制定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理利用學(xué)習(xí)資源以及定期復(fù)習(xí)和總結(jié)。只有通過艱苦的努力和付出才能夠在托?？荚囍腥〉贸晒?。