帆船教學(xué)計劃

帆船教學(xué)計劃3篇。

在寫自己的學(xué)科教學(xué)計劃時要注意哪些方面呢？隨著開學(xué)月的到來，新學(xué)期開始了，教學(xué)計劃有助于新手教師對于教材和知識點(diǎn)的把握更有力度，以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備的“帆船教學(xué)計劃”，請將此篇文章加入您的閱讀收藏！

帆船教學(xué)計劃 篇1

帆船教學(xué)計劃是一項旨在通過帆船運(yùn)動培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力以及提高學(xué)生動手能力的項目。通過這個計劃，學(xué)生們將有機(jī)會學(xué)習(xí)關(guān)于帆船和水上運(yùn)動的知識，同時體驗到迎風(fēng)航行、舵艏轉(zhuǎn)動的刺激與樂趣。以下是一個詳細(xì)的帆船教學(xué)計劃。

首先，為了確保學(xué)生們的安全，計劃組織方將與當(dāng)?shù)氐膶I(yè)帆船學(xué)校合作，聘請經(jīng)驗豐富的教練和教育專家來指導(dǎo)學(xué)生們的帆船學(xué)習(xí)。教練會對學(xué)生們進(jìn)行安全規(guī)則的講解并展示正確的帆船用具的使用方法。學(xué)生們也會接受必要的緊急救援訓(xùn)練，以便在需要時能正確應(yīng)對突發(fā)情況。

在帆船教學(xué)計劃中，學(xué)生們將分為小組，并負(fù)責(zé)一艘帆船。每個小組都將有一個團(tuán)隊領(lǐng)袖，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)小組內(nèi)的成員。通過這種分組，學(xué)生們將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作的能力，從互相支持和鼓勵中感受到團(tuán)隊的力量。

帆船教學(xué)計劃還會包括一系列的理論課程和實踐訓(xùn)練。在理論課程中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)關(guān)于帆船的基本知識，包括船體結(jié)構(gòu)、帆的類型和用途、導(dǎo)航和操縱技巧等。而實踐訓(xùn)練將在帆船學(xué)校的指導(dǎo)下進(jìn)行，學(xué)生們將親身感受帆船的駕駛和操作過程。

當(dāng)學(xué)生們掌握了基本的帆船技巧后，他們將參與到一系列的帆船比賽和活動中。這些比賽和活動將提供一個評估學(xué)生們技能發(fā)展的機(jī)會，同時也能增強(qiáng)他們的自信心和競爭意識。比賽結(jié)束后，組織方將為表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)獎項，以獎勵他們的努力和成就。

在帆船教學(xué)計劃的最后階段，學(xué)生們將有機(jī)會進(jìn)行一次遠(yuǎn)航。這次遠(yuǎn)航將是他們在教學(xué)計劃中的最終挑戰(zhàn)，考驗他們在帆船技術(shù)和團(tuán)隊合作方面的能力。在這個過程中，學(xué)生們將需要運(yùn)用之前學(xué)到的知識和技巧，并面對各種不可預(yù)測的水上環(huán)境，如強(qiáng)風(fēng)浪等。

通過帆船教學(xué)計劃，學(xué)生們將收獲多方面的成長和收獲。首先，他們將培養(yǎng)團(tuán)隊合作的能力，學(xué)會與他人一起合作，并共同解決問題。其次，他們將提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，通過擔(dān)任團(tuán)隊領(lǐng)袖的角色，學(xué)會如何帶領(lǐng)和激勵團(tuán)隊。此外，帆船教學(xué)還將培養(yǎng)學(xué)生們的耐心和毅力，因為帆船操縱需要時間和耐心的積累。

總之，帆船教學(xué)計劃不僅提供了學(xué)生們學(xué)習(xí)帆船知識和技巧的機(jī)會，而且通過實踐和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)潛力。這個計劃將為學(xué)生們提供一次難忘的體驗，讓他們在挑戰(zhàn)和樂趣中成長和發(fā)展。

帆船教學(xué)計劃 篇2

帆船教學(xué)計劃是一項旨在通過教授帆船技巧和知識，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊合作、領(lǐng)導(dǎo)能力，以及提高他們的自信心和冒險精神的全新項目。這個計劃為學(xué)員提供了一個獨(dú)特而激動人心的機(jī)會，讓他們能夠親身體驗帆船的魅力，掌握這項精湛的技藝。

帆船教學(xué)計劃的第一步是為學(xué)員提供基礎(chǔ)知識的課程。學(xué)員將學(xué)習(xí)關(guān)于帆船的工作原理、帆船結(jié)構(gòu)和部件、航海術(shù)語以及基本的安全常識。這個課程將為學(xué)員打下堅實的基礎(chǔ)，為他們接下來的實踐操作做好準(zhǔn)備。

學(xué)員將進(jìn)行實踐訓(xùn)練。他們將被分配到小組，并在經(jīng)驗豐富的教練的指導(dǎo)下進(jìn)行帆船操縱技巧的訓(xùn)練。他們將學(xué)習(xí)如何正確操縱繩索、調(diào)整帆布，以及如何根據(jù)風(fēng)向和航線進(jìn)行航行。這個階段的訓(xùn)練將使學(xué)員了解到帆船需要高度的協(xié)調(diào)和團(tuán)隊合作，因為只有所有人都在一個方向上努力，才能確保帆船的順利航行。

在實踐訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，學(xué)員將參加模擬比賽的訓(xùn)練。他們將分為不同的小組，并在規(guī)定的時間和航道內(nèi)進(jìn)行比賽。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)員能夠在壓力下快速作出決策，通過團(tuán)隊合作和戰(zhàn)術(shù)策略來取得優(yōu)勢。這將是一個考驗學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力和戰(zhàn)略思維的機(jī)會。

除了帆船技術(shù)和團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)，帆船教學(xué)計劃也注重培養(yǎng)學(xué)員的自信心和冒險精神。在每個實踐訓(xùn)練和比賽的過程中，學(xué)員將面臨各種挑戰(zhàn)和困難，例如驚濤駭浪、強(qiáng)風(fēng)和不可預(yù)測的天氣變化。通過克服這些困難，學(xué)員將逐漸增加自信心，并意識到他們能夠面對和應(yīng)對各種困難。這將有助于他們在日后的生活中更加勇敢地追求他們的目標(biāo)和夢想。

帆船教學(xué)計劃還將包括一些特別的活動和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。學(xué)員將有機(jī)會參觀一些知名的帆船比賽，觀摩專業(yè)選手的表演，了解他們的訓(xùn)練和備戰(zhàn)過程。學(xué)員還將學(xué)習(xí)航海歷史和文化，了解不同的航行路線和目的地的特點(diǎn)和魅力。

帆船教學(xué)計劃將以一個隆重而歡樂的閉幕儀式結(jié)束。在這個儀式上，學(xué)員將接受頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，并分享他們在整個計劃中的成長和收獲。他們將對他們的教練和團(tuán)隊成員表示感謝，并期許他們能繼續(xù)發(fā)展他們在帆船領(lǐng)域的技術(shù)和知識。

帆船教學(xué)計劃是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的項目，它不僅為學(xué)員提供了學(xué)習(xí)帆船技術(shù)的平臺，更培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和自信心。通過這個計劃，學(xué)員將在帆船的海洋世界中探索自己，發(fā)現(xiàn)潛在的能力，并獲得寶貴的人生經(jīng)驗。

帆船教學(xué)計劃 篇3

帆船教學(xué)計劃是一項旨在提供帆船技能培訓(xùn)和水上安全意識的計劃。該計劃旨在為學(xué)生提供全面的帆船知識和技能，使他們能夠獨(dú)立駕駛帆船并安全地在水上行駛。通過這個計劃，學(xué)生將學(xué)到帆船的基本操作、航海技巧、氣象知識以及緊急情況下的自救和救援方法。這是一個令人興奮且富有挑戰(zhàn)性的體驗，可以幫助學(xué)生建立自信心和團(tuán)隊合作精神。

帆船教學(xué)計劃的內(nèi)容非常豐富多樣。通過理論與實踐相結(jié)合的方式，學(xué)生將學(xué)習(xí)到帆船的基本組成部分和設(shè)備，如船體、桅桿、帆具等，以及它們的功能和使用方法。學(xué)生將了解如何正確系纜、上下桅桿、操縱帆具和相關(guān)的安全措施。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)到如何判斷風(fēng)向和風(fēng)力，并通過調(diào)整帆具來掌控帆船的行駛方向和速度。

帆船教學(xué)計劃注重培養(yǎng)學(xué)生的航海技巧。學(xué)生將學(xué)到如何使用航海儀器，如羅盤、測距儀和氣象儀，來辨識方位和判斷位置。學(xué)生還將學(xué)習(xí)到導(dǎo)航規(guī)則和解讀水上標(biāo)志的方法。通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作，學(xué)生將能夠規(guī)劃航行路線、制定航行計劃，并正確地操作帆船在指定的航線上航行。

作為水上活動，水上安全意識對帆船教學(xué)計劃至關(guān)重要。學(xué)生將接受水上安全培訓(xùn)，包括如何正確佩戴救生衣、如何應(yīng)對緊急情況和自救措施。學(xué)生將在仿真情景中模擬救援行動，學(xué)習(xí)到如何協(xié)作與溝通，以及如何在緊急情況下保護(hù)自己和他人的安全。學(xué)生還將學(xué)習(xí)到救生筏的正確使用方法，以及水上急救和CPR等基本的急救知識。

帆船教學(xué)計劃的組織形式多樣?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的年齡和技能水平劃分不同的課程，如初級、中級和高級課程。每個課程都有相應(yīng)的理論教學(xué)和實際操作的時間安排。一般來說，帆船教學(xué)計劃會選定一個適合的訓(xùn)練場地，如海洋或湖泊，并提供帆船設(shè)備和教練。學(xué)生將跟隨教練領(lǐng)略風(fēng)景、感受水中樂趣，同時逐漸提升技能。

帆船教學(xué)計劃的好處不僅僅是提供一種娛樂活動，還培養(yǎng)了學(xué)生的多項技能。帆船教學(xué)計劃將激發(fā)學(xué)生的自信心。由于帆船是一項富有挑戰(zhàn)性的活動，學(xué)會如何駕駛和控制帆船會給學(xué)生帶來成就感和自豪感，從而提高他們的自信心。帆船教學(xué)計劃還激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。在帆船中，學(xué)生將與其他隊員密切合作，共同管理船只和應(yīng)對不同的情況，這將幫助他們培養(yǎng)團(tuán)隊意識和合作能力。

小編認(rèn)為，帆船教學(xué)計劃是一項富有挑戰(zhàn)性和收獲的活動。通過這個計劃，學(xué)生將學(xué)到帆船技能和水上安全知識，并獲得自信心和團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)。帆船教學(xué)計劃為學(xué)生提供了一個與海洋或湖泊親密接觸的機(jī)會，體驗風(fēng)帆乘風(fēng)破浪的刺激和樂趣。無論是對于帆船愛好者還是想挑戰(zhàn)自我、開拓視野的人來說，帆船教學(xué)計劃都是一個理想的選擇。

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中學(xué)教師培訓(xùn)計劃3篇

機(jī)會永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的，為了讓項目能有條不紊地進(jìn)行。我們應(yīng)該制定一些方案去實施，我們要想清楚寫方案的目的，考慮清楚這個方案到底是要干嘛的。我不畏辛勞制作出這份“中學(xué)教師培訓(xùn)計劃”祝您愉快，請閱讀，或許對你有所幫助！

中學(xué)教師培訓(xùn)計劃(篇1)

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展，特別是在新教材實施的過程中，在新形勢下，我們廣大教師已面臨時代的挑戰(zhàn)，擺在我們面前的任務(wù)越來越艱巨，為了幫助我學(xué)區(qū)教師不斷提高教育教學(xué)工作的理論水平和提升教學(xué)工作的實際能力，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求。堅持以為為本，以教師為本的原則，結(jié)合朱家溝學(xué)區(qū)的工作實際，根據(jù)縣教育局的相關(guān)文件精神和堰塘鄉(xiāng)教辦的指導(dǎo)意見，特擬定本培訓(xùn)方案。

一、成立骨干教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長：毛世洋 副組長：陳啟財 成 員：劉超、簡光會、張剛、張翊軍、曾慶偉、劉遐貴、梅琴、吳宇坤、楊通林及各教研組組長。

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)： 組長：負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督工作的開展及經(jīng)費(fèi)使用。 副組長：負(fù)責(zé)起草和制定骨干教師選拔推薦實施方案，確定培訓(xùn)學(xué)科、具體組織開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

成員：協(xié)助組長、副組長開展工作，協(xié)調(diào)處理工作中相關(guān)事宜，劉遐貴負(fù)責(zé)資料的收集和歸檔整理。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由陳啟財組織辦公。

二、骨干教師培訓(xùn)工作任務(wù)。

1、根據(jù)上級有關(guān)文件精神，按照縣教育局等教育主管部門的具體要求及意見，落實骨干教師培訓(xùn)工作任務(wù)，打造學(xué)科帶頭人。

2、認(rèn)真組織開展骨干教師培訓(xùn)活動，采取適當(dāng)?shù)姆绞剑钊胝n堂選拔骨干教師培訓(xùn)對象。

3、20xx—20xx年培訓(xùn)學(xué)科及任務(wù)指標(biāo)。學(xué)科設(shè)置：初中語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語；小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)。任務(wù)指標(biāo)：鄉(xiāng)級骨干6人，縣級骨干2人。

4、骨干教師的認(rèn)可及評價：由工作領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂聽課，在預(yù)設(shè)指標(biāo)內(nèi)進(jìn)行初步評價，首先評定為校級骨干教師。再由鄉(xiāng)教辦通過評選，評出鄉(xiāng)級骨干教師，最后推薦參加縣級骨干教師評選。

5、骨干教師的評價標(biāo)準(zhǔn)：備課資料完整，符合新課程改革要求；掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育設(shè)備開展課堂教學(xué)，教學(xué)效果顯著；基本條件符合文件規(guī)定。

6、骨干教師培訓(xùn)必須通過上公開課、示范課等形式進(jìn)行評選，按步驟逐層推薦。

7、骨干教師的參評方式按照上級有關(guān)文件精神要求，結(jié)合學(xué)?？陀^實際，采取自己申報和學(xué)校推薦相結(jié)合的辦法。

8、骨干教師的待遇。被評為骨干教師的，由學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，并在年終綜合量化考核中適當(dāng)加分，其標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校研究決定。

中學(xué)教師培訓(xùn)計劃(篇2)

小學(xué)教師培訓(xùn)方案

一、培訓(xùn)背景

小學(xué)教師作為培養(yǎng)未來人才的重要一環(huán)，其教學(xué)水平的高低直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和未來的發(fā)展。因此，為了提高小學(xué)教師的教學(xué)水平，加強(qiáng)他們的教學(xué)能力，培訓(xùn)小學(xué)教師的工作至關(guān)重要。本文將提出小學(xué)教師培訓(xùn)方案，使小學(xué)教師在日常教學(xué)中掌握更加科學(xué)的教學(xué)方法和技巧，提高教學(xué)效率。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高小學(xué)教師的教學(xué)能力，培養(yǎng)具有豐富知識和良好能力的教育人才。

2、加強(qiáng)小學(xué)教師的素質(zhì)教育，幫助小學(xué)教師樹立正確的教育觀念，不斷完善自己的教育思想和風(fēng)格。

3、培訓(xùn)小學(xué)教師的多元化教育，讓小學(xué)教師了解不同的教學(xué)方法和技巧，根據(jù)學(xué)生的實際情況采取不同的教學(xué)方式。

4、培訓(xùn)小學(xué)教師的心理健康教育，幫助小學(xué)教師理解學(xué)生的心理，能夠應(yīng)對學(xué)生不同的心理需求。

5、提高小學(xué)教師的教學(xué)科研能力，在開展科學(xué)教育研究的同時，也要了解社會的前沿技術(shù)和知識。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教學(xué)方法和技巧：介紹小學(xué)教師常用的教學(xué)方法和技巧，如游戲式教學(xué)、講座式教學(xué)、互動式教學(xué)等，并針對具體的課程和學(xué)生，進(jìn)行講解和演示。

2、教育思想和風(fēng)格：介紹小學(xué)教師應(yīng)該具備的教育思想和風(fēng)格，如身教先行、以學(xué)生為中心、德育先行等，并通過案例進(jìn)行講解和分析。

3、多元化教育：介紹小學(xué)教師應(yīng)該具備的多元化教育的方式和方法，并結(jié)合不同的學(xué)科進(jìn)行分析和實踐。

4、心理健康教育：介紹小學(xué)教師應(yīng)該具備的心理健康教育的知識和方法，并結(jié)合不同的學(xué)生情況進(jìn)行演示和實踐。

5、教學(xué)科研能力：介紹小學(xué)教師應(yīng)該掌握的教學(xué)科研的方法和步驟，并以課題研究和實踐活動為案例進(jìn)行講解。

四、培訓(xùn)方式

1、集中培訓(xùn)：組織小學(xué)教師前往專業(yè)學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。

2、線上培訓(xùn)：結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線交流、講解和互動。

3、現(xiàn)場交流：利用省、市和區(qū)縣等教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場的教學(xué)和交流活動。

五、培訓(xùn)效果

通過小學(xué)教師培訓(xùn)方案的實施，能夠提高小學(xué)教師的教學(xué)能力，提高小學(xué)教師的教育素質(zhì)，加強(qiáng)小學(xué)教師的自身素質(zhì)和意識，使小學(xué)教師更好地服務(wù)于學(xué)生的教育和發(fā)展。在學(xué)校教學(xué)工作中，小學(xué)教師會更加順暢地開展教學(xué)工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和成績也將得到大幅提升。

六、結(jié)語

小學(xué)教師是學(xué)生成長道路上的引路人，在學(xué)校教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的作用。本文提出了小學(xué)教師培訓(xùn)方案，為小學(xué)教師的成長提供了一條有效而可靠的途徑，使小學(xué)教師掌握更加豐富的教學(xué)知識和技巧，提高教學(xué)質(zhì)量和實效性，幫助學(xué)生更好地成長和發(fā)展。

中學(xué)教師培訓(xùn)計劃(篇3)

信息技術(shù)教育開拓了教育教學(xué)的時空界線，對深化教育教學(xué)改革產(chǎn)生了深刻、全面的影響，為進(jìn)一步加快信息技術(shù)教育的普及、發(fā)展，推動基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展，從而推動教育的信息化，促進(jìn)教師現(xiàn)代化教育信息意識，推動學(xué)校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，使每一位教師在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下，熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教育教學(xué)活動，提高教師的信息素養(yǎng)和能力，促使課堂教學(xué)效率的提高和教師的創(chuàng)造精神、實踐能力的提高。現(xiàn)將我校本學(xué)期計算機(jī)培訓(xùn)安排如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

組長：

副組長：

組員：

二、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象：全體教師

三、培訓(xùn)形式和地點(diǎn)

培訓(xùn)形式：采用集中培訓(xùn)與自由學(xué)習(xí)相結(jié)合方法

培訓(xùn)地點(diǎn)：計算機(jī)教室

四、培訓(xùn)要求

1、全體參加培訓(xùn)的教師要認(rèn)真、刻苦、好學(xué)，必須按時參加聽課，不得遲到、早退，不得在計算機(jī)教室高聲喧嘩，干與培訓(xùn)無關(guān)的事務(wù)。

2、部分課程可以通過自主學(xué)習(xí)完成，計算機(jī)基礎(chǔ)知識部分，可以先考試，通過后，則無需參加這個模塊的培訓(xùn)，特定模塊針對的人群必須參與。

2、培訓(xùn)完畢后參加成果匯報，記錄考核成績，載入教師綜合評估。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、計算機(jī)的基礎(chǔ)知識。能正確開機(jī)、關(guān)機(jī)；熟練操作鼠標(biāo)、鍵盤；熟練打開、關(guān)閉文檔和一些應(yīng)用程序等。xp系統(tǒng)基本操作，文件管理。正確使用u盤。能夠u盤拷貝、移動相關(guān)信息資料。能夠掌握殺毒軟件的使用。

2、特定模塊（1）辦公軟件word20xx、excl20xx軟件的使用,能夠排版文檔。（校長、段長、各處室負(fù)責(zé)人及工作人員）

3、上網(wǎng)的相關(guān)知識。瀏覽并查找、上傳、下載、使用相關(guān)教育教學(xué)資源。能夠利用電子郵件傳遞、接收信息。

4、特定模塊（2）powerpiont課件制作（一線任課教師）。

5、通過移動終端（手機(jī)、平板電腦）瀏覽查找資源。

本學(xué)期將分次集中對教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。其余時間，重要用于教師個人自修，隨學(xué)隨問，不懂之處，隨時請教其他教師，不斷提高自身使用電腦的能力與水平，從而滿足自己日常教學(xué)的需要。學(xué)期末，對教師的微機(jī)使用與操作情況進(jìn)行有效的檢測。

具體培訓(xùn)安排如下：內(nèi)容一：計算機(jī)基礎(chǔ)知識

問題1：正確使用u盤。能夠u盤拷貝、移動相關(guān)信息資料。

問題2：能夠掌握殺毒軟件的使用

內(nèi)容二：文字處理

任務(wù)一：認(rèn)識word文字處理軟件

問題1：word的啟動及退出

問題2：word窗口介紹

問題3：打開或關(guān)閉工具欄

任務(wù)二：文檔的輸入和保存

問題1：如何建立一個新文檔

問題2：輸入文檔的內(nèi)容

問題3：如何保存文件

問題7：如何關(guān)閉文件

任務(wù)三：文章的修改

問題1：打開過去保存的文件

問題2：如何選定一段文字

問題3：如何刪除一大段文字

問題4：移動和復(fù)制

問題5：撤銷操作與恢復(fù)操作

問題6：查找或替換某些文字

任務(wù)四：學(xué)會簡單的排版

問題1：改變字的大小

問題2：改變字體

問題3：改變文字的格式

問題4：改變文字的顏色

問題5：改變行距

問題6：設(shè)置段落格式

任務(wù)五：插入剪貼畫和藝術(shù)字

問題1：插入剪貼畫

問題2：調(diào)整圖片周圍文字的排版方式問題3：插入藝術(shù)字

任務(wù)六：打印文件

問題1：打印預(yù)覽

問題2：如何打印文檔

問題3：如何進(jìn)行頁面設(shè)置

問題4：如何設(shè)置打印分?jǐn)?shù)和打印范圍任務(wù)七：建立表格

問題1：如何制作簡單的表格

問題2：插入或刪除表格某行/列

問題3：如何進(jìn)行表格的合并與拆分

問題4：如何調(diào)整表格的高度與寬度內(nèi)容三：電子表格

任務(wù)一：制作一份“學(xué)生成績表”

問題1：認(rèn)識excel的窗口

問題2：怎樣輸入“學(xué)生成績表”中的數(shù)據(jù)

問題3：設(shè)置“學(xué)生成績”表中格式任務(wù)二：對“學(xué)生成績表”進(jìn)行修飾問題1：設(shè)置單元格中的數(shù)據(jù)對齊方式問題2：為表頭設(shè)置顏色問題3：設(shè)置字體字號

問題4：添加邊框線

問題5：保存“學(xué)生成績表”

問題6：進(jìn)行頁面設(shè)置及打印

任務(wù)三：“學(xué)生成績表”的使用技巧問題1：復(fù)制或移動“學(xué)生成績表”

問題2：重命名或刪除、插入“工作表”問題3：計算“平均分”和“總分”問題4：設(shè)置打印標(biāo)題內(nèi)容四：電子郵件

任務(wù)一：怎樣收發(fā)電子郵件

問題1：申請免費(fèi)電子郵箱

問題2：發(fā)送電子郵件

問題3：插入“附件”

問題4：接收電子郵件

問題5：下載附件

問題6：建立通訊簿內(nèi)容五：電子備課系統(tǒng)的使用內(nèi)容六：電子白板的使用

幼兒園一日教學(xué)計劃3篇

時間一下子就要到新學(xué)期開學(xué)了，教師們可以開始寫新學(xué)期的教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃可以幫助老師提高課堂的教學(xué)效率。這里是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您推薦的“幼兒園一日教學(xué)計劃”，請不要忘記將這個網(wǎng)頁保存到你的書簽夾里！

幼兒園一日教學(xué)計劃 篇1

名稱：彩泥活動

指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒能使用工具制作各種物品，掌握團(tuán)搓壓等等動作。

觀察：郝妹、蔡元鈞、胡嘉洋

自由活動:

活動內(nèi)容：介紹益智區(qū)玩具的玩法

重點(diǎn)：了解圖形和顏色一一對應(yīng)的玩具的玩法。

指導(dǎo)：幾個規(guī)則意識不強(qiáng)的孩子。

教育活動

活動名稱：

手工活動：制作小企鵝（集體形式）

活動目標(biāo)：

1、能手眼協(xié)調(diào)的卷

2、激發(fā)幼兒參與活動動手的興趣。

3、能使用漿糊進(jìn)行粘貼

4、知道五官的位置并粘貼。

活動準(zhǔn)備：長方形的彩紙、漿糊、剪好的五官

活動重點(diǎn)：能將長方形的紙卷成一個紙卷

活動難點(diǎn)：將五官正確的粘好

指導(dǎo)策略：

1、老師出示作品激發(fā)幼兒的興趣。

2、老師一步一步的教幼兒方法。

3、老師先將長方形的紙給孩子們并分組的進(jìn)行指導(dǎo)。

4、將五官給孩子們讓他們能將五官裝飾在紙卷上。

5、進(jìn)行作品展示。

觀察評估：能知道五官的位置正確使用漿糊。

游戲活動;

“小動物排隊上車”

重點(diǎn)：是能掌握簡單的排序的方法

戶外活動：

集體游戲：

拉網(wǎng)捕魚

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑的能力。

準(zhǔn)備：根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)及人數(shù)，劃定“魚塘范圍”及選擇活動場地。

玩法：

1、老師和一名幼兒手拉手扮演“漁網(wǎng)”，其他幼兒扮演“小魚”。

2、“漁網(wǎng)”追捕“小魚”，“小魚”在規(guī)定范圍內(nèi)躲避追捕。

3、被捕或被趕出“魚塘”的“小魚”，加入到“漁網(wǎng)”中，手拉手形成新漁網(wǎng)繼續(xù)游戲。

大型器械

重點(diǎn)：能夠按要求進(jìn)行器械活動，指導(dǎo)幼兒幫助新孩子注意器械安全

下午

游戲活動：

活動名稱：咕嚕嚕（健康）

活動形式：分組

活動目標(biāo)：

1、知道吃完東西會有食物留在牙齒上，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

2、學(xué)習(xí)鞏固正確漱口方法。

重點(diǎn)：鞏固正確漱口方法。

難點(diǎn)：能夠培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙

齒的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

威化餅、漱口杯、臉盆

指導(dǎo)策略：

1、觀察、品嘗威化餅。

2、請幼兒觀察同伴牙齒和

嘴巴，發(fā)現(xiàn)威化餅粘在牙上的現(xiàn)象。與幼兒討論吃糖后嘴巴里的感覺，舒服嗎？怎么辦？引出解決問題的辦法——漱口。

3、請幼兒漱口，觀察漱口

后的水中的臟東西。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、鞏固正確的漱口方法：讓水在水中“咕嚕嚕”的唱歌。

4、請幼兒在鏡中觀察蔬

果口的自己和同伴的牙齒。提問：如果還是漱不干凈怎么辦？

觀察評估：幼兒能否正確漱口

戶外活動：

自選游戲：跳石頭

準(zhǔn)備：地板塊

目標(biāo)：練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

指導(dǎo)：

1、設(shè)置過小河的游戲情景。

2、游戲：“冠軍熱身”，示范雙腳并攏，揮臂向前行進(jìn)跳的方法。

3、游戲練習(xí)：跳石頭，教師做好個案的觀察指導(dǎo)。

幼兒園一日教學(xué)計劃 篇2

上午活動：

（一）晨間活動

目標(biāo)：鞏固幼兒收放玩具及歸還他人玩具的好習(xí)慣。

（二）戶外體育活動 踢球

目標(biāo)：

1.嘗試小組合作踢球，提高小組活動的協(xié)調(diào)性。

2.訓(xùn)練腿部動作協(xié)調(diào)靈活性和腿部力量。

（三）生活活動：小便 洗手 喝水

目標(biāo)：洗完杯子不將水倒在地上。

（四）集體教學(xué)活動：動物過冬

目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，初步了解動物過冬的基本特征。

2.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

（五）課間操

目標(biāo)：天冷不怕冷，做操不將手縮在衣服里。

（六）生活活動 吃點(diǎn)心

目標(biāo)：吃完點(diǎn)心的幼兒不在教室中打鬧。

（七）集體活動 剪貼過冬的`小動物

目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒的手部小肌肉。

2.學(xué)會添加合適的背景。

（八）游戲活動 拍網(wǎng)球

目標(biāo)：已達(dá)標(biāo)的幼兒練習(xí)雙手交替。

（九）生活活動 午睡

目標(biāo)：不隨便踢被子，學(xué)會保護(hù)自己。

（十）自由活動

下午活動

（一）戶外體育活動 玩蹦蹦床 滑梯

目標(biāo)：

1.分男女組進(jìn)行活動，注意自我保護(hù)。

2.鼓勵個別幼兒在玩蹦床時能大膽翻越。

（二）音樂活動 復(fù)習(xí)兒歌 小樹葉

目標(biāo)：

1.會用好聽的聲音 輕聲的演唱歌曲。

2.區(qū)分兩段間音樂的不同情感。

幼兒園一日教學(xué)計劃 篇3

一、來園接待

1、 熱情接待幼兒及家長，觀察幼兒的入園情緒和精神狀態(tài)。

2、 提供玩具和圖書供幼兒自選進(jìn)行活動。

3、 引導(dǎo)幼兒和老師一起照顧自然角、更換氣象角、準(zhǔn)備點(diǎn)心角等。

二、區(qū)角游戲

內(nèi)容：娃娃家、醫(yī)院、超市、理發(fā)店、點(diǎn)心店、建筑工地、圖書吧、大舞臺、動物園、聰明屋等。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、是否有較強(qiáng)的角色意識，是否有相應(yīng)的角色語言和行為。

2、是否愿意共同整理材料，物歸原處。

三、生活活動、自由活動

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、觀察幼兒洗手情況 ,并隨機(jī)指導(dǎo)。

2、觀察幼兒吃點(diǎn)心情況,指導(dǎo)個別幼兒一口餅干一口牛奶，并作好記錄。

3、觀察幼兒能否在點(diǎn)心后擦嘴，并放好毛巾。

4、引導(dǎo)幼兒了解一些簡單交往的方法，體驗和朋友共處的快樂。

四、運(yùn)動

游戲1：小勇士

活動目標(biāo)：

1、在不同的障礙中練習(xí)鉆、爬、攀登等動作。

2、體驗與同伴一起運(yùn)動的快樂。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、 觀察幼兒在不同的場景中是如何鉆爬的，活動量如何，注意休息、喝水和擦汗。

2、 引導(dǎo)幼兒選擇人數(shù)少的路線活動，減少等待的時間。

五、學(xué)習(xí)活動

學(xué)習(xí)活動一：最好吃的蛋糕

活動目標(biāo)：

1、觀察小老鼠為媽媽送上自己做的蛋糕的相關(guān)情節(jié)，并能用語言表述對故事的理解。

2、體驗寶寶愛媽媽的情感。

活動準(zhǔn)備：PPT、頭飾、蛋糕

活動過程：

一、看看合照（價值分析：看合照，引起閱讀故事的興趣）

1、看老鼠一家合照：今天，我?guī)硪粡垕寢尯蛯殞殏兊暮险?，想看看嗎？看，這是老鼠一家，最大的是鼠媽媽，鼠媽媽有三個寶貝孩子，他們是鼠老大、鼠老二和鼠老三。

2、寶寶愛媽媽：鼠媽媽很愛她的寶寶，鼠寶寶也很愛很愛他們的媽媽，那你們愛你們的媽媽嗎？怎么愛呢？

小結(jié)：媽媽很愛我們，我們也很愛我們的媽媽。

二、做做蛋糕（價值分析：觀察小老鼠為媽媽做的蛋糕的故事情節(jié)，表述對故事理解）

1、師：有一天，老鼠三兄弟聚在一起悄悄地說著什么。我們來聽聽他們在說什么呀？

2、送禮物：他們在說什么事情呢？送什么禮物好呢？（蛋糕、化妝品……）如果你的媽媽要過生日，你想送什么給媽媽？

小結(jié)：謝謝你們的主意，我們寶寶和小老鼠一樣都是愛媽媽的寶貝，關(guān)心媽媽。

3、買蛋糕：看看他們來到了哪里？這是誰呀？（PPT蛋糕店）

教師扮演叔叔，和孩子對話：你們好，小老鼠！你們想買什么呀？

4、大餅：看，叔叔給了他們什么？蛋糕沒買成，買到了一塊大餅。小老鼠一心想送蛋糕給媽媽，想買的蛋糕沒買到，他們心里是怎么樣的?。浚y過、傷心）那怎么辦呢？

5、看看講講：大餅怎么可以變成蛋糕呢？我們一起來看看老鼠兄弟是怎么做的吧！

6、大餅變蛋糕

（1）奶糖：鼠老大拿出了最最愛吃的奶糖，這可是藏了好多天都舍不得吃的奶糖，他很大方的拿出來做蛋糕，鼠老大真愛媽媽。

（2）紅腸：鼠老二把自己只咬過一小口還舍不得吃的香腸也拿了出來……

（3）花朵：還有最小的弟弟，特地摘了漂亮的花朵，看來他們都很愛很愛自己的媽媽，把自己最喜歡最舍不得的東西都拿出來了，希望能做一個最好看最好吃的蛋糕。

7、小老鼠們做蛋糕：我們一起來做蛋糕吧?。烫悄烫欠派先ァ⒓t腸紅腸放上去、小花小花放上去）蛋糕終于做好了（幼兒體驗快樂、自豪的感情）

做好了蛋糕馬上就要送給媽媽了，鼠寶寶們，你們有沒有什么想對媽媽說的嗎？

（引導(dǎo)幼兒說說對媽媽祝福的話）

三、送送蛋糕（價值分析：在為媽媽送蛋糕的過程中，進(jìn)一步體驗愛媽媽的情感）

師：我們一起把蛋糕送給媽媽吧?。ㄟ@個蛋糕真漂亮，是哪里來的呀？是你們自己做的呀？真能干！讓我聞一聞，真香，我嘗一口哦，真好吃啊，這是我見過的最好吃的蛋糕啦?。?/p>

（音樂：生日快樂歌）

六、數(shù)學(xué)活動室

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、觀察幼兒是否按照自己的意愿選擇活動材料進(jìn)行操作。

2、引導(dǎo)個別幼兒完成好將活動材料整理好送回家。

七、自由活動、午餐

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、是否能做好如廁、洗手、擦毛巾等餐前準(zhǔn)備活動。

2、觀察幼兒進(jìn)餐情況,指導(dǎo)個別幼兒愉快進(jìn)餐、不挑食，在一定時間內(nèi)用完自己的一份飯菜。

3、引導(dǎo)幼兒愛惜糧食，保持桌面、地面、衣物上的三凈。

4、觀察幼兒餐后漱口、洗臉，進(jìn)行安靜活動。

幼兒園幼兒教學(xué)計劃3篇

發(fā)現(xiàn)了一篇關(guān)于“幼兒園幼兒教學(xué)計劃”的網(wǎng)絡(luò)文章非常值得一讀。轉(zhuǎn)眼假期生活過去了，新學(xué)期要開學(xué)了，新學(xué)期的教學(xué)計劃也要開始制定了。一份好的教學(xué)計劃，讓我們新一年的教學(xué)工作利用率更高效。歡迎大家把這篇文章收藏在自己的書簽夾中方便下次快速查閱！

幼兒園幼兒教學(xué)計劃【篇1】

周工作課程表

隊長： 指導(dǎo)員：

周工作課程表

隊長： 指導(dǎo)員：

周工作課程表

隊長： 指導(dǎo)員：

周工作課程表

隊長： 指導(dǎo)員：

周工作課程表

隊長： 指導(dǎo)員：篇2：周銷售計劃表

周銷售計劃表

3012-7-1至2013-7-5周計劃主要工作實施表：

周一：發(fā)開挖掘中科院西安光機(jī)所新客戶與準(zhǔn)客戶的需求，力爭在簽訂一部分附件，客戶量日15個。

周二：把部隊技術(shù)要求和天津溝通好，簽訂合同，周三：太原理工大學(xué)，李國輝老師購買光學(xué)平臺與附件，預(yù)訂周三詳談，合同也差不多可以簽訂，在開發(fā)一下太原理工大學(xué)的市場，周四：挖掘西安授時中心，手頭現(xiàn)有客戶購買光機(jī)意向，力爭早日開單。

周五：把西安交通大學(xué)上周意向客戶及時聯(lián)系，看幾時可以采購，總結(jié)開會議題，做開會前準(zhǔn)備。

文海軍篇3：中國短兵訓(xùn)練時間安排表

中國短兵訓(xùn)練時間安排表

周一、周二七年級學(xué)習(xí)訓(xùn)練

七

一、七

二、七三 午自習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練

七

四、七

五、七六 下午第八節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練 周三、周四八年級學(xué)習(xí)訓(xùn)練

八

一、八

二、八三 午自習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練

八

四、八

五、八六 下午第八節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練 年級主任協(xié)調(diào)班主任、任課教師把課安排好。必須保證好上面要求的學(xué)習(xí)訓(xùn)練時間，訓(xùn)練所占用的時間，利用音樂、美術(shù)、微機(jī)的課進(jìn)行填補(bǔ)。學(xué)習(xí)訓(xùn)練時間約一個月，如遇雨雪天氣另行通知。謝謝合作！

體育組 篇4：部隊工作安排

雙擁工作安排（部隊）

2014-11-5

一、召開駐地部隊雙擁工作座談會。

（一）會議參加時間、人員（古、文、人武部部長、政委、負(fù)責(zé)雙擁工作材料的同志）？

（二）需要部隊提供：（2011-2014年）

2、經(jīng)費(fèi)和優(yōu)惠政策：支持部隊建設(shè)經(jīng)費(fèi)、走訪慰問部隊的財政預(yù)算（包括征兵、集訓(xùn)、電腦等）；重點(diǎn)軍事工程等優(yōu)先優(yōu)惠（如財政局、規(guī)劃、住建、國土、供電部門等）。國防教育基地材料（7、8條）、雙擁的工作刊物（第10條）、互辦實事的計劃。

3、雙擁文化產(chǎn)品（11條新增內(nèi)容）：武警、消防、文廣新局（龍門農(nóng)民畫宣傳）

4、軍民融合有效推進(jìn)（13-19新增內(nèi)容占7分）

規(guī)劃措施、制度機(jī)制等。當(dāng)?shù)卣o軍地項目等，住房、交通設(shè)施、部隊裝備等提供服務(wù)等。

5、擁政愛民：第29—40條。包括總結(jié)、計劃、圖片、搶險救災(zāi)、軍事化訓(xùn)練、扶貧助學(xué)和志愿服務(wù)、維護(hù)社會和諧穩(wěn)定、參與平安龍門建設(shè)、處置突發(fā)事件等。

6、隨軍家屬就業(yè)安置。（55條）各部隊提出，未就業(yè)的生活補(bǔ)助問題。

7、現(xiàn)役軍人的子女入學(xué)入托問題（56）

8、雙擁共建活動資料。（61-72）

①科技、教育、文化擁軍

有哪些共建單位（單位、非公經(jīng)濟(jì)組織、村居委等），簽訂軍民共建協(xié)議、圖片、錄像等資料。

②群眾性雙擁活動載體。青年聯(lián)誼會。

③雙擁工作典型（12條）

9、部隊官兵的滿意度測評。

10、成立龍門縣愛國擁軍促進(jìn)會。

部隊提供擁軍方面做得比較的企業(yè)、非公經(jīng)濟(jì)組織。

幼兒園幼兒教學(xué)計劃【篇2】

周計劃表

2011年9月16日--2011年9月22日

1、本周完成情況

（1）房間內(nèi)窗簾盒把

九、十層制作安裝完成。

（2）房間內(nèi)硅鈣板吊頂十層封板完成。

下周完成計劃

（1）六層以下房間按裝改造完成的對其進(jìn)行調(diào)試修整。

（2）房間內(nèi)硅鈣板由于最近幾天一直下雨材料未能進(jìn)場，七八層硅鈣板未到，計劃在完成九層吊頂工作后對十一層房間硅鈣板安裝完成。

3、現(xiàn)場工人：木工12人

4、需要解決的問題

（1）走廊內(nèi)需要安裝走線的工作抓緊做，給吊頂留出時間。

（2）外窗及玻璃要抓緊安裝避免以上完硅鈣板房間硅鈣板由于吸潮導(dǎo)致其變形下垂。

（3）六層以下走廊安裝需要走線走管有工作的抓緊安裝，準(zhǔn)備從六層以下對其進(jìn)行吊頂硅鈣板安裝。

上海中建八局裝飾有限責(zé)任公司

2011年9月16日

2011年9月23日--2011年9月29日

1、本周完成情況

（1）房間內(nèi)窗簾盒把

七、八層制作安裝完成。

（2）房間內(nèi)硅鈣板吊頂十一層?xùn)|半部封板完成，西側(cè)房間不具備安裝條件。

下周完成計劃

（1）

八、九層房間內(nèi)硅鈣板按裝完成。

（2）房間內(nèi)窗簾盒一二層制作完成。

3、現(xiàn)場工人：木工8人

4、需要解決的問題：

（1）六層以下房間內(nèi)吊頂以上工作需要調(diào)整的抓緊調(diào)整，空調(diào)風(fēng)口抓緊安裝，我要對安裝的硅鈣板進(jìn)行整修，整修完后不許再動頂板。

（2）衛(wèi)生間吊頂以上工作未完成的抓緊做，給吊頂留出時間安裝。

上海中建八局裝飾有限責(zé)任公司

2011年9月23日

2011年9月30日--2011年10月6日

1、本周完成情況(由于八九層房間硅鈣板不到位，上周未按計劃施工)

（1）二層房間內(nèi)硅鈣板基本安裝完成。

（2）二層窗簾盒已制作完成。

2、下周完成計劃

八九層房間內(nèi)硅鈣板安裝完成。

3、現(xiàn)場工人：木工6人

4、需要解決的問題

裝上硅鈣板的房間窗戶及玻璃抓緊安裝，以免板材因吸收潮氣變形。

上海中建八局裝飾有限責(zé)任公司

2011年9月30日

幼兒園幼兒教學(xué)計劃【篇3】

體育教學(xué)學(xué)時計劃

小小班：

一、基本活動技能：

1、走：

第一周 ： 一個跟一個走，要求上體正直緣圓圈走；

第二周 ： 緣直線走，向指定方向持物走；

2、跑：

第三周： 向指定方向慢跑，要求手臂微曲，協(xié)調(diào)擺動；

第四周： 緣直線跑，要求步伐穩(wěn)健，手臂協(xié)調(diào)擺動；

第五周：緣規(guī)定線路跑（曲線、轉(zhuǎn)彎跑）；

第六周：在規(guī)定范圍內(nèi)散跑、追逐跑；，要求有一定躲閃能力，身體協(xié)調(diào)；

3、跳躍：

第七周： 單（左右）腳跨跳；

第八周：原地雙腳向前跳；

第九周：原地向上跳（觸物）；

第十周： 緣著規(guī)定路線跳（多方向）；

4、平衡：

第十一周: 兩手平舉，指定方向走直線；

第十二周: 在15—20厘米的平行線上走，要求腳踏在平行線內(nèi)；

第十三周：平衡木上走（兩人左右牽著、保護(hù)）；

5、投擲：

第十四周：單手由下向前拋物；

第十五周： 單手自然肩上揮臂向前投物；

第十六周：雙手向上、前、后方拋球；

第十七周：雙手滾、接、拍球；

6、鉆爬：

第十八周：正面低頭彎腰鉆過障礙物；

第十九周： 手膝著地爬，爬鉆過較低矮障礙物；

二、身體素質(zhì)：

第二十周： 各類基本動作結(jié)合活動；

第二十一周： 基本動作結(jié)合球類活動。

第二十二周考核。

體育教學(xué)學(xué)時計劃

小班：

一、基本活動技能：

1、走：

第一周: 向指定方向走，拖（持）物走；

第二周： 在指定范圍內(nèi)散走；

第三周： 一個跟著一個走，緣圓圈走，模仿動物走。；

2、跑：

第四周： 向指定方向跑、持物跑；

第五周： 緣規(guī)定線路跑；

第六周：在指定范圍內(nèi)散跑；

第七周：在指定范圍內(nèi)追逐跑；

第八周：聽口令走跑交替。

3、跳：

第九周：雙腳向前跳；

第十周： 雙腳向上跳（頭觸物）

第十一周：從20—25厘米高處往下跳；

第十二周： 避開中間直線（左右）跳。

4、平衡：

第十三周：在平衡線（窄道）中間走；

第十四周：平衡木上走，在斜坡上走。

5、投擲；

第十五周：單手自然向前投擲；

第十六周：雙手向上、前、后方拋球；

第十七周：雙手滾、接、拍球。

6、鉆爬：

第十八周：正面鉆過障礙物；

第十九周：手膝著地爬、倒退爬，鉆爬過低矮障礙物。

二、身體素質(zhì):

第二十周： 各類基本動作練習(xí)游戲；

第二十一周：結(jié)合器械練習(xí)（帶球慢走）；

第二十二周考核。

體育教學(xué)學(xué)時計劃

中班：

一、基本活動技能:

1、走: 第一周：聽信號有節(jié)奏走、變速走、變方向走；

第二周：高舉手臂足尖走、蹲著走；

第三周：跨過低矮障礙物走，前腳掌走；

第四周：倒退走、上下坡走。

2、跑：

第五周： 有節(jié)奏的跑、繞過障礙物跑； 第六周：在一定范圍內(nèi)回散追逐跑； 第七周：20米快跑、接力跑；

3、跳躍：

第八周：縱跳觸物（原地）、立定跳遠(yuǎn)；

第九周：直線兩側(cè)行進(jìn)跳； 第十周：單、雙腿輪換跳； 第十一周：單足連續(xù)向前跳； 第十二周：助跑跨跳；

第十三周：由高處往下跳（高約25—30厘米）。

4、平衡：

第十四周：走平衡木；

第十五周：原地自轉(zhuǎn)，閉目行走；

5、投擲：

第十六周：肩上揮臂投遠(yuǎn)；

第十七周： 滾球擊物、拋接球； 第十八周：左右手拍球。

6、鉆爬：

第十九周： 側(cè)面鉆過較低障礙；

第二十周：手腳著地爬，鉆爬過較長的障礙（山洞）；

二、身體素質(zhì)：

第二十一周：① 綜合各類基本動作練習(xí)游戲；

② 各種器械（球類）練習(xí)； ③ 基本體操（前滾翻）。

第二十二周：考核。

體育教學(xué)學(xué)時計劃

大班：

一、基本活動技能：

1、走：

第一周：聽信號變速、變方向走；一對一對整齊走；

第二周: 繞過障礙物曲線走；

2、跑：

第三周：聽信號變速走、變速跑； 第四周： 四處散開追逐跑，躲閃跑； 第五周：快跑25—30米；

第六周：走跑交替或慢跑300米；

第七周：繞過障礙跑；

第八周：接力跑或大步跑。

3、跳躍：

第九周：縱跳觸物；

第十周：立定跳遠(yuǎn)、助跑跨跳；

第十一周：行進(jìn)向前側(cè)跳、轉(zhuǎn)身跳；

第十二周：改變方向（前、后、左、右）跳；

第十三周：由高處往下跳或助跑跳過障礙物或跳繩；

4、平衡：

第十四周： 閉目踮腳尖自轉(zhuǎn)，單足站立、走平衡木； 第十五周：變換動作走平衡木（斜坡）；

5、投擲: 第十六周：半側(cè)面肩上揮臂投遠(yuǎn)；

第十七周：投準(zhǔn)（籃）練習(xí)、拋接球，或用球擊靶（或活動靶）； 第十八周： 運(yùn)球或踢球。

6、鉆爬：

第十九周：側(cè)鉆低障礙，靈活橫爬（側(cè)爬）爬越；

二、身體素質(zhì)：

第二十周：各種器械練習(xí)（結(jié)合跑、跳、投）；

第二十二周：基本體操（復(fù)習(xí)前滾翻，學(xué)習(xí)后滾翻）。

三、考核。

課內(nèi)比教學(xué)計劃(集錦3篇)

下面由幼兒教師教育網(wǎng)編輯給大家來分享“課內(nèi)比教學(xué)計劃”。馬上就要進(jìn)入新的一學(xué)期了，回顧以往，教師們應(yīng)該認(rèn)真寫一份教學(xué)計劃。教學(xué)計劃有助于充分發(fā)揮老師的教學(xué)潛能。以下措施或許對你有所幫助望謹(jǐn)慎參考！

課內(nèi)比教學(xué)計劃 篇1

引言：

隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，如何創(chuàng)新課內(nèi)教學(xué)已經(jīng)成為了教育工作者們亟待解決的問題。而"課內(nèi)比教學(xué)計劃"是一種新的教學(xué)模式，其以豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)高效的教學(xué)方法以及個性化的學(xué)習(xí)方式，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本文將從理論基礎(chǔ)、教學(xué)內(nèi)容和實施方式三個方面對"課內(nèi)比教學(xué)計劃"進(jìn)行詳細(xì)探討。

一、理論基礎(chǔ)

"課內(nèi)比教學(xué)計劃"的理論基礎(chǔ)主要包括建構(gòu)主義教育理論、差異化教學(xué)理論和情境理論等。建構(gòu)主義教育理論認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該主動參與學(xué)習(xí)過程，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)來構(gòu)建知識；差異化教學(xué)理論強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生個體差異提供個性化的學(xué)習(xí)支持；情境理論認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該能夠創(chuàng)造情境，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。這些理論為"課內(nèi)比教學(xué)計劃"提供了堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

"課內(nèi)比教學(xué)計劃"倡導(dǎo)的是以問題為核心的學(xué)習(xí)，注重知識與實踐的結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.知識點(diǎn)學(xué)習(xí)：學(xué)生在參與實際問題解決的過程中漸漸掌握相關(guān)知識點(diǎn)，從而提高學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)科橫向拓展：通過跨學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

3.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考問題的本質(zhì)及其解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

4.實踐能力培養(yǎng)：通過實際操作、實驗和實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力。

三、實施方式

"課內(nèi)比教學(xué)計劃"采用多種教學(xué)方法，旨在引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考深度。以下是其中幾種常用的教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過選取一些具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析實際問題，并探討解決辦法。

2.合作學(xué)習(xí)法：設(shè)置小組活動，讓學(xué)生進(jìn)行合作討論，通過交流和協(xié)作解決問題。

3.實驗教學(xué)法：通過設(shè)計實驗活動，讓學(xué)生親身參與實驗，并通過實際操作來理解相關(guān)知識。

4.項目制學(xué)習(xí)法：將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合實際項目，讓學(xué)生通過參與項目來學(xué)習(xí)和實踐。

5.情景模擬法：通過創(chuàng)造情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，讓學(xué)生在真實的情境中解決問題。

結(jié)論：

"課內(nèi)比教學(xué)計劃"不僅僅是一種教學(xué)模式，更是一種教育理念的體現(xiàn)。它以豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)高效的教學(xué)方法以及個性化的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更靈活的學(xué)習(xí)路徑。通過"課內(nèi)比教學(xué)計劃"，學(xué)生將能夠發(fā)展自己的創(chuàng)新思維、實踐能力和綜合應(yīng)用能力，為未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，教育界應(yīng)積極推動"課內(nèi)比教學(xué)計劃"的實施，使之成為教育改革的一項重要舉措，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實踐能力的高素質(zhì)人才做出積極貢獻(xiàn)。

課內(nèi)比教學(xué)計劃 篇2

課內(nèi)比教學(xué)計劃，是一種基于教學(xué)的創(chuàng)新模式。它主要是以課內(nèi)授課為主，但在教學(xué)過程中，還會融入一些生動、活潑、有趣的教學(xué)活動，來增加學(xué)生的興趣和參與度。這種教學(xué)計劃的目的，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和課堂表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，使學(xué)生積極主動地參與到課堂教學(xué)中來。本文主要介紹課內(nèi)比教學(xué)計劃的實施和效果。

一、學(xué)生主動參與，提升課堂表現(xiàn)

課內(nèi)比教學(xué)計劃主要特點(diǎn)是讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，使他們積極參與到課堂教學(xué)中來。從而提高學(xué)生的聽課和思考能力，增強(qiáng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。在這種教學(xué)模式下，老師不再是唯一的主角，而是以學(xué)生為中心。因為當(dāng)學(xué)生變成課堂中的主角，他們就會產(chǎn)生一種主動學(xué)習(xí)的欲望，自發(fā)地探究課程內(nèi)容，提出問題，探討學(xué)術(shù)思想。

比如，在文學(xué)課中，老師可以安排一些朗讀比賽、角色扮演、文章討論，以增加學(xué)生的興趣和主動參與度。在數(shù)學(xué)課中，老師可以安排一些小組競賽、數(shù)學(xué)游戲、解題分享，以增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和解題能力。在英語課中，老師可以安排一些口語練習(xí)、詞匯比賽、語音課堂，以使學(xué)生更好地掌握英語聽、說、讀、寫能力。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)成績

在課內(nèi)比教學(xué)中，老師采用了創(chuàng)新的教學(xué)手段和方法，如情境模擬、問答互動、小組競賽、課堂演講等，來吸引學(xué)生的注意力，并提高他們的學(xué)習(xí)成績。這些方法使學(xué)生在主動參與課堂教學(xué)的同時，也更加全面地掌握了知識點(diǎn)和技能。

比如，在物理課中，老師可以利用“思維導(dǎo)圖”等工具，將知識點(diǎn)逐步拆解，形成體系化的結(jié)構(gòu)。在歷史課中，老師可以采用“史話”、“史詩”等形式，將歷史事件融入生動有趣的故事中，使學(xué)生更好地理解歷史發(fā)展和演變。在語文課中，老師可以安排一些文章賞析、文學(xué)論壇、寫作分享，以提高學(xué)生的閱讀和寫作水平。

三、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

在課內(nèi)比教學(xué)計劃中，教師與學(xué)生在一起討論、學(xué)習(xí)、交流的時間增加了，這有利于建立教師與學(xué)生之間的互動關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的好奇心、學(xué)習(xí)樂趣和自尊心。

比如，在化學(xué)課中，老師可以引入一些報紙文章、實驗視頻、化學(xué)語錄等素材，引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)的一些有趣的現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚興趣。在生物課中，老師可以采用一些觀察比較、實驗探究、項目研究等形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生物探究過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育課上，老師可以安排一些體育游戲、小組互動、跑步比賽等活動，讓學(xué)生在運(yùn)動中快樂學(xué)習(xí)，提高興趣和動機(jī)。

總之，課內(nèi)比教學(xué)計劃是一種有效的教學(xué)模式，它注重學(xué)生的主體作用和探究精神，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動機(jī)和自我實現(xiàn)的能力。教育界應(yīng)該更加重視這種教學(xué)模式，探索更多更好的課內(nèi)比教學(xué)方法，促進(jìn)教育的創(chuàng)新和發(fā)展。

課內(nèi)比教學(xué)計劃 篇3

作為一名教育工作者，我們時刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)效果。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我們往往局限于按部就班地教授課程內(nèi)容，有時缺乏創(chuàng)新和靈活性。然而，隨著教育技術(shù)的進(jìn)步和教學(xué)理念的更新，越來越多的教師開始嘗試課內(nèi)比教學(xué)計劃，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的參與度。本文將詳細(xì)介紹課內(nèi)比教學(xué)計劃的定義、特點(diǎn)以及實施方法。

課內(nèi)比教學(xué)計劃是一種以比賽為核心的教學(xué)策略，通過組織各類比賽來促進(jìn)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。它與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同之處在于，它將學(xué)習(xí)和競爭結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過比賽，學(xué)生們可以在實踐中掌握知識和技能，提高解決問題的能力，并培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新思維。同時，比賽還可以為學(xué)生提供一個展示自己才能的機(jī)會，增強(qiáng)自信心。

課內(nèi)比教學(xué)計劃的特點(diǎn)是多樣性和靈活性。教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求設(shè)計各種類型的比賽。例如，知識競賽可以考察學(xué)生對課程知識的掌握程度；才藝表演可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)；實驗比賽可以鍛煉學(xué)生的實踐操作技能；模擬演練可以讓學(xué)生在情境中思考和解決問題。此外，教師還可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)設(shè)計比賽，以確保比賽與學(xué)習(xí)的緊密結(jié)合。

實施課內(nèi)比教學(xué)計劃的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)和組織。教師應(yīng)該在課程規(guī)劃中充分考慮比賽的安排和時間安排，確保比賽有足夠的時間進(jìn)行，并能在課程中起到推動學(xué)習(xí)的作用。在比賽前，教師應(yīng)該明確比賽的目標(biāo)和要求，并向?qū)W生介紹比賽的內(nèi)容和流程。在比賽中，教師要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和評價，激發(fā)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)動力。在比賽后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，分享比賽中的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，以及提出改進(jìn)意見。

課內(nèi)比教學(xué)計劃的實施需要教師和學(xué)生的共同努力。教師應(yīng)該從教學(xué)角度出發(fā)，合理設(shè)置比賽內(nèi)容和要求，激發(fā)學(xué)生的潛力和創(chuàng)造力。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成長，及時給予反饋和指導(dǎo)。學(xué)生則需要積極參與比賽，認(rèn)真準(zhǔn)備和表現(xiàn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能。

總之，課內(nèi)比教學(xué)計劃是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，可以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的參與度。通過比賽，學(xué)生可以在競爭中學(xué)習(xí)和成長，培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊合作精神。教師應(yīng)該在課程規(guī)劃和教學(xué)組織中充分考慮比賽的安排和時間安排，引導(dǎo)學(xué)生積極參與比賽，并及時給予指導(dǎo)和反饋。通過教師和學(xué)生的共同努力，課內(nèi)比教學(xué)計劃可以為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園托班教學(xué)計劃3篇

教學(xué)計劃能夠使新學(xué)期的教學(xué)更有目標(biāo)明確，時間過得真快呀，馬上就要迎接新的學(xué)習(xí)了，教師們可以開始寫新學(xué)期的教學(xué)計劃了。是否覺得寫學(xué)科教學(xué)計劃比較困難呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的與“幼兒園托班教學(xué)計劃”相關(guān)的內(nèi)容，將本文保存好方便日后參考！

幼兒園托班教學(xué)計劃(篇1)

經(jīng)過一學(xué)期的教育、教學(xué)，本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的發(fā)展，幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，小朋友們都喜歡上幼兒園。入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進(jìn)步;在自理能力方面，他們能夠獨(dú)立用餐;午睡時大都能先嘗試自己獨(dú)立穿脫衣服，遇到困難再請老師幫忙;在常規(guī)方面，他們能夠遵守紀(jì)律，不再亂走亂跑了。通過一學(xué)期的教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)以下問題：由于男孩較多且由于多為獨(dú)生子女，有部分幼兒在生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣中仍表現(xiàn)的比較自我……所以接下去的教育教學(xué)工作，老師應(yīng)給這些孩子足夠的安全感，逐步引導(dǎo)這部分孩子融入集體生活。根據(jù)以上情況，我們將在今后的教育、教學(xué)活動中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及每名幼兒的不同個性，重視促進(jìn)幼兒的發(fā)展，對幼兒實行有計劃、有目的的教育。本學(xué)期班級工作人員將繼續(xù)以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，使入園的孩子能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活!

二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：

1、幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

2、教育管理方面：

三、幼兒教育教學(xué)工作：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。

1.重視個別教育。

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2.環(huán)境布置。

根據(jù)主題內(nèi)容及時并逐步地更換主題墻，并主要以幼兒作品為主，做到與探究內(nèi)容相結(jié)合，材料盡量豐富。教師相互協(xié)調(diào)，共同完成。并且，為了讓幼兒增加對周圍環(huán)境的認(rèn)識，我們還將在每月開展各種環(huán)?；顒樱购⒆恿私猸h(huán)境與人類的關(guān)系。

3、家長工作。

嚴(yán)格按照家園常規(guī)管理制度完成各項常規(guī)工作。鼓勵家長積極參加志愿活動，發(fā)現(xiàn)本班的積極分子進(jìn)行表彰。通過網(wǎng)頁，讓更多的家長了解幼兒園。向家長開放半日活動和家長會，讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園生活情況。通過家長園地，使家長了解我們的教育內(nèi)容，并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。

四、每月工作安排：

1、做好開學(xué)各項工作，安定幼兒情緒。

2、師生共同準(zhǔn)備材料，進(jìn)行環(huán)境布置的更換。

幼兒園托班教學(xué)計劃(篇2)

1、對自然界、科學(xué)活動及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生興趣和探究欲望,樂于發(fā)現(xiàn)問題,積極地思考問題并嘗試自己去解決問題。

2、了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,認(rèn)識環(huán)境污染現(xiàn)象,產(chǎn)生熱愛大自然,愛護(hù)、保護(hù)動物和周圍環(huán)境的積極情感和態(tài)度,并樂意為保護(hù)環(huán)境做出積極的努力。

3、學(xué)會運(yùn)用多種感官綜合地認(rèn)識事物,能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類,并通過觀察、實驗和操作等活動獲得廣泛的科學(xué)知識和經(jīng)驗。

4、能積極、主動地參加討論、探索等活動,具備合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)會用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

5、感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響,初步形成科學(xué)概念。

第六周小豆豆發(fā)芽了。

第七周什么能融在水里。

第八周干凈的水。

第九周火的利用與危害。

第十周找平衡。

第十一周人體的外皮膚。

第十二周各種各樣的動物。

第十三周動物怎樣睡覺。

第十四周“五一”節(jié)假。

第十五周動物怎樣行走。

第十六周動物之最。

第十七周動物是我們的朋友。

第十八周我們向動物學(xué)本領(lǐng)。

第十九周食物鏈。

第二十周現(xiàn)代通訊工具。

第二十一周垃圾的利用與回收。

第二十二周。

總復(fù)習(xí)。

二、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時。

第一周多變的世界。

第二周我們生活的地球。

第三周一年四季。

第四周茫茫的沙漠。

幼兒園托班教學(xué)計劃(篇3)

1、手指游戲

2、小手的本領(lǐng)

剛才我們用什么做游戲了?

你覺得小手能干嗎?

你的小手有什么本領(lǐng)?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。

3、小手游戲

下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3. 引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎?

4. 教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。

5. 游戲反復(fù)進(jìn)行。