吉林最美教師觀后感

吉林最美教師觀后感系列9篇。

當(dāng)我們還是學(xué)生的時(shí)候，我們經(jīng)常寫作文，通過寫作文可以展示我們的文學(xué)才華和能力，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。那么怎樣才能寫好一篇作文呢？小編陸續(xù)為大家整理了吉林最美教師觀后感系列9篇，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

吉林最美教師觀后感 篇1

在第32個(gè)教師節(jié)來臨之際，吉林省委宣傳部、省文明辦、省教育廳聯(lián)合發(fā)布2016“吉林好人?最美教師”的先進(jìn)事跡。吉林省委常委、宣傳部長高福平，省人大常委會(huì)副主任車秀蘭，省政協(xié)副主席、省教育廳廳長張伯軍出席發(fā)布活動(dòng)。全國優(yōu)秀教師代表及省內(nèi)部分高校、中小學(xué)的學(xué)生代表等近800人參加發(fā)布會(huì)。

活動(dòng)現(xiàn)場，主辦方通過播放人物事跡短片、現(xiàn)場采訪的方式，展示出“吉林好人?最美教師”立德樹人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、無私奉獻(xiàn)的感人故事。同時(shí)，活動(dòng)組委會(huì)還號(hào)召全省教育工作者以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)他們立足本職崗位，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀精神品質(zhì)和高尚師德師風(fēng)，充分展現(xiàn)教育新形象，傳播社會(huì)正能量。

他們中有面對一群特殊孩子的“渴望”，風(fēng)霜雪雨二十余載，不離不棄，只為教書育人盡責(zé)任的松原市特殊教育學(xué)校特教教師劉雪蓮;把“獻(xiàn)身教育事業(yè)”做為自己人生的座右銘，資助貧困學(xué)生，無私奉獻(xiàn)的遼源市第五中學(xué)教師劉新昕;為兒子做了康復(fù)訓(xùn)練，用心記錄學(xué)生成長，熱衷慈善活動(dòng)的安圖縣安林中學(xué)教師孫文晶;以“快樂教學(xué)的課堂模式”生動(dòng)了三尺講臺(tái)，將苦難轉(zhuǎn)化為快樂的鎮(zhèn)賚縣第一中學(xué)教師周興亞;跨學(xué)年、跨地區(qū)教課，將學(xué)生引進(jìn)快樂學(xué)習(xí)的殿堂的長春東師中信實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師降偉巖;學(xué)生稱他“引路人”，農(nóng)民稱他“貼心人”，把論文“寫”在大地上，辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)教師胡文河;教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)、苛刻、縝密，生活中“愛生如子”的吉林藝術(shù)學(xué)院教師胡連華;十七度寒暑，不忘初心為學(xué)子的農(nóng)安縣前崗鄉(xiāng)永德小學(xué)教師郭曉英;患癌癥15載，不拋棄不放棄，堅(jiān)持工作在教育一線的延吉市延新小學(xué)珠心算教師崔京玉…… 每一個(gè)“最美教師”的感人故事，都譜寫著一曲曲“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的人生贊歌。

“我只是做了一個(gè)老師應(yīng)該做的，只要有孩子需要我，我還會(huì)在那里堅(jiān)守下去。我唯一的想法就是，有朝一日讓山里的孩子都能上得起學(xué)。我相信知識(shí)能夠改變命運(yùn)，希望孩子們能早日走出大山?！眻?jiān)守山村三十載，默默踐履著自己承諾的樺甸市二道鎮(zhèn)中心小學(xué)教師梁淑華說。

獲獎(jiǎng)教師們的事跡深深打動(dòng)了在場的觀眾，整場發(fā)布活動(dòng)充滿著溫情和感動(dòng)?！啊畮熣?，所以傳道受業(yè)解惑也’。我覺得一個(gè)好老師，就應(yīng)該像韓愈《師說》里說的那樣，傳授知識(shí)，解答疑惑，教學(xué)生做人的道理，并相互成為好朋友，這是我心目中的‘最美教師’?！遍L春工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生聶根慧說。

據(jù)了解，2016吉林好人?最美教師活動(dòng)自今年5月份啟動(dòng)以來，通過各地區(qū)教育部門選送、群眾推薦、各學(xué)校上報(bào)等方式，共評(píng)選出了239位候選教師。經(jīng)過初選和終選，共評(píng)選出10名“2016 吉林好人?最美教師”獲得者，1個(gè)“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”獲得者。本場發(fā)布活動(dòng)將于9月10日晚19:30分在吉林教育電視臺(tái)播出。

吉林最美教師觀后感 篇2

把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。

事實(shí)上，中國有數(shù)以萬計(jì)的農(nóng)村教師和他們一樣，致力于祖國的未來和兒童的明天。他們在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒青春。

當(dāng)我們參加培訓(xùn)、校本教研、外出學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該追求自己的專業(yè)成長，而不是為了外在的榮譽(yù)證書，或外在的成就和名望。

我們應(yīng)該追求生命的本質(zhì)。專業(yè)成長在于我們的精神財(cái)富、專業(yè)智慧、專業(yè)能力、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)等**。做一個(gè)有思想、有智慧的教師比任何榮譽(yù)證書都更有價(jià)值。

也許學(xué)***生常談，但學(xué)***每一個(gè)有所成就者的不二法門。誰將永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)，誰將永遠(yuǎn)保持青春活力。當(dāng)你放棄學(xué)習(xí)，當(dāng)你開始停滯不前，甚至倒退。

我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我們失去了閱讀和學(xué)習(xí)的興趣。我們覺得自己什么都知道。這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，我們開始固步自封了。

語文教師最重要的基本技能是文本解讀能力，它直接制約著教師理解文本的能力和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)水平是文本解讀能力的直接體現(xiàn)。名師的驚人之處在于他們出色的文本解讀能力。文本解讀能力的背后是深厚文化素養(yǎng)的支撐。

文本解釋有三個(gè)層次：文本說什么，怎么說，為什么這么說。

我們在提高文化素質(zhì)方面失去了優(yōu)勢，因?yàn)樾W(xué)語文教師大多不是大學(xué)語文系的，很遺憾，我們恢復(fù)不了。但先天不足后天可補(bǔ)，那就是學(xué)習(xí)。學(xué)***管什么時(shí)候開始都不遲的，廣泛閱讀經(jīng)典，閱讀名著，日積月累，仍可期待。

人的一生，其實(shí)是不斷積累的過程。文化素養(yǎng)也是解讀文本的能力，也是傳授智慧的能力。只要我們有心學(xué)的積累，我們就可以一步一步地走得更遠(yuǎn)、更高。

正是一直以來的積淀，才成就今天的你我。我們應(yīng)該樹立一生備課的理念。這是一種什么精神，這是一種打井的精神!

鍥而不舍，金石可鏤!我們大多數(shù)人并不是缺少靈感，缺少的正是靈感之后的堅(jiān)持不懈!淺嘗輒止，見難即退，正是我們不能成為大家的根本癥結(jié)所在。

平庸，就是這樣形成的。

任何偉大的事情，都是想了之后做出來的。只有思考沒有結(jié)果！更重要的是實(shí)踐，堅(jiān)持不懈的是踐，不斷反思的實(shí)踐！

2016吉林最美教師觀后感二

**我被這個(gè)節(jié)目的情節(jié)和鏡頭深深地打動(dòng)了，留下了很長的思考時(shí)間。樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，證明了平凡中的非凡與崇高，為廣大教育工作者樹立了良好的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

向他們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生放在自己的心里，不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)持沒有主人、沒有建筑、但是沒有愛的頑強(qiáng)信念和價(jià)值觀。

向最美的教師學(xué)習(xí)，就是要繼承中華民族的美德，弘揚(yáng)大愛精神，按著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的廣泛情懷，扎實(shí)做好各方面的工作。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。

最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的團(tuán)結(jié)互助精神，我們才共同譜寫了一首感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，需要增強(qiáng)大局觀念，增強(qiáng)責(zé)任感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，共同思考、共同努力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

通過本研究，我們可以看到中國農(nóng)村教師最美的一面。在那些艱苦的村莊里，他們用春、夏、秋、冬的堅(jiān)持來解釋什么是希望的守望者?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。事實(shí)上，中國有數(shù)以萬計(jì)的農(nóng)村教師和他們一樣，致力于祖國的未來和兒童的明天。他們在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒青春。

因?yàn)樾闹杏行拍?、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。

吉林最美教師觀后感 篇3

“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！痹谶@個(gè)涼爽的秋天，我們迎來了第32個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)節(jié)日里，我看了《吉林好人，最美教師》這個(gè)節(jié)目，使我感受頗多。

其中，印象最深刻的是那些老師。

當(dāng)一首《老師深惜的守候》唱出時(shí)，也就告訴我們節(jié)目開始了。第一位老師是農(nóng)安縣的郭曉英老師。她1999年畢業(yè)，在一個(gè)地方工作了17年，致力于家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。有機(jī)會(huì)離開那片山區(qū)，但當(dāng)孩子們對他說：

“你走了，我們怎么辦?！彼男能浟?，最終留了下來，送走了一批又一批學(xué)生。自己每天坐車往返，而且還把兒子帶到學(xué)校，讓兒子也同樣吃苦。

我清楚記得她的頒獎(jiǎng)詞“14年里，你只做一件事，把愛栽進(jìn)村娃的心里。但它是中國農(nóng)村教育血液中最具激情的力量。”您兌現(xiàn)了承諾，不忘初心，也承諾了一生。

就在這里，守護(hù)在這里……”

如果這個(gè)老師讓我知道如何堅(jiān)持，那么梁淑華老師讓我們知道如何在困難中尋找希望。梁淑華老師xx年丈夫離世。這對她是一個(gè)毀滅性的打擊，但她繼續(xù)教書。

帶領(lǐng)學(xué)生5年4次搬家。這位年紀(jì)半百的老師說道：“困難隨處有，心中有太陽，人生沒有陰雨天！

”寒雪掩埋了青春，但山里娃始終會(huì)歸還您綠色的希望！

這些位老師中唯一一位教學(xué)方式獨(dú)特的男老師就是降偉巖。他曾經(jīng)在四川教學(xué)。回憶起他的教學(xué)生涯，他說：

“難得經(jīng)歷，懂得珍惜。”尊重每一個(gè)孩子，尊重每個(gè)人的個(gè)性，保護(hù)孩子的天性，讓他們快樂學(xué)***。正如主持人所說“古老的阿拉伯?dāng)?shù)字，在你的課堂上有著神奇的魔力，跨越六千里山河，你的數(shù)學(xué)魔法脈動(dòng)著川娃小小的夢想，點(diǎn)亮了巴山蜀水人家的希望。

如你這般，春去春回的接力中，許多奔走廣袤鄉(xiāng)間的支教天使，加起來，便是這個(gè)時(shí)代最美的身影！”這代表了我們的心聲。

在這群老師中，最感人的是劉雪蓮老師。她為特殊孩子教學(xué)，是特殊孩子的好媽媽。她經(jīng)營一個(gè)中心，鼓勵(lì)孩子們做自己的事情。

可是沒有工作的特殊孩子讓她著了急。在xx，劉老師教他們?nèi)绾沃谱骱椭谱鲃?dòng)畫？最終取得了成功。

雙崗教學(xué)，跨越交流障礙，無形的特殊講臺(tái)，獻(xiàn)出人間最溫暖特別的愛。一腔熱情，寒暑不補(bǔ)，20年教書育人，追求反映時(shí)代學(xué)習(xí)心得。情似暖陽，催得寒冬綠意生，愛如春風(fēng)，讓折翼天使也翱翔！

這位老師讓我們懂得了無私的愛和寬廣的胸懷。

最后一個(gè)是最好的隊(duì)伍——武龍中學(xué)。雖然經(jīng)費(fèi)不足，人才短缺，教師們反對，但未能阻止武龍中學(xué)的發(fā)展。相反，它成功地探索了一條在農(nóng)村地區(qū)建設(shè)地方數(shù)學(xué)校園的道路。農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校差距在一步步縮小？

義無反顧，因責(zé)任在肩，敢做先鋒，壯志薄云天。要不遺余力地播灑信息技術(shù)的種子，克服困難，扎根振興教育的信念。因?yàn)樗睦镉行拍?，因?yàn)樾闹杏袗郏麄兏适芮遑毑⊥炊鵁o怨無悔。

歲月常在，文化長青，但愿所有孩子都開心，像老師一樣無私奉獻(xiàn)，憂他人之憂，樂他人之樂。讓我們一往直前，讓夢想長趨盼望的明天！

吉林最美教師觀后感 篇4

如果愛自己的孩子還只能稱之為“愛”，那向身邊陷入困境的孩子獻(xiàn)出愛就該稱之為“善”。孫文晶以自己的善行將她母愛的光輝投射到更多的孩子身上。

，孫文晶與朋友建立了安圖縣第一個(gè)在民政部門正式注冊的民間合法公益組織——安圖縣愛心互助協(xié)會(huì)。作為協(xié)會(huì)創(chuàng)始人之一的她，平時(shí)除了工作、給孩子做康復(fù)訓(xùn)練，她把自己的一切剩余時(shí)間都投入到愛心互助協(xié)會(huì)中。

每一個(gè)孩子的不幸都牽動(dòng)著孫文晶的心。同樣是孩子，自己的孩子在自己的呵護(hù)下能夠正常走進(jìn)學(xué)校上學(xué)，而他們卻因?yàn)樯钏В媾R失學(xué)。作為一名老師，作為一個(gè)媽媽，孫文晶是心痛的。所以一旦有這樣的孩子進(jìn)入?yún)f(xié)會(huì)的認(rèn)定范圍，她總要伸出援手，獻(xiàn)一份愛心。

去年，協(xié)會(huì)聯(lián)合商家，開展了助學(xué)活動(dòng)，捐助給70名貧困學(xué)生學(xué)習(xí)和生活用品。今年，安圖縣愛心互助協(xié)會(huì)更是把助學(xué)放在了首位，5月份已經(jīng)開展了小學(xué)部分的募捐活動(dòng)。6月，孫文晶和朋友們又在緊鑼密鼓的籌備中旬的“愛潤安圖·點(diǎn)燃公益力量”大型公益匯演。計(jì)劃以義演、義捐、義賣的形式，為全部通過審核的'小學(xué)、初中、高中學(xué)生籌集助學(xué)款。

孫文晶和她的安圖縣愛心互助協(xié)會(huì)不只把溫暖投注于學(xué)生，更把善舉廣施于社會(huì)。

8月21日，縣醫(yī)院降生了一對龍鳳胎，可是這對龍鳳胎提前三個(gè)月來到世界上，母親患有癲癇，本就貧困的家庭，支付不起早產(chǎn)兒的治療費(fèi)用時(shí);當(dāng)家住明月鎮(zhèn)身患先天性巨結(jié)腸的吳浩，治療多年，生活十分因難時(shí)，孫文晶和她的安圖縣愛心互助協(xié)會(huì)都及時(shí)伸出了援手。他們貫徹“生命無價(jià)”的信念，認(rèn)真開展臨時(shí)求助，幫助一個(gè)個(gè)家庭渡過了難關(guān)。

為了做好這些工作，孫文晶付出了常人難以想象的辛苦。夜深人靜，滿身疲憊地強(qiáng)挑眼皮，擬出一份份飽含深情的活動(dòng)宣傳稿件;十萬火急，爭分奪秒為一戶戶需要緊急求助的人家招募志愿者、籌集善款;嘔心瀝血，與朋友們一次次籌劃各種助學(xué)、救急、助老等活動(dòng)……

一樁樁，一件件，孫文晶攜手安圖縣愛心互助協(xié)會(huì)，用善舉潤澤社會(huì)，書寫出生命的大愛。

孫文晶用她的愛溫曖著每一個(gè)人，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)著身邊每一個(gè)人。她所在的安圖縣安林中學(xué)曾有個(gè)“安林好人”團(tuán)體，把做好每一件小事做為它的理念，學(xué)校很多師生都是其中的一員。安圖縣愛心互助協(xié)會(huì)成立后，很多老師陸續(xù)加入到安圖縣愛心互助協(xié)會(huì)這個(gè)大家庭中來。

孫文晶在傳遞愛心和傳遞文明的同時(shí)，每一次志愿者活動(dòng)，也帶給她無限的收獲和感觸，讓她在服務(wù)他人，幫助他人的時(shí)候自身也能夠得到發(fā)展和提升。她所負(fù)責(zé)的學(xué)校支委會(huì)、婦委會(huì)、電教、信息報(bào)送等工作都做得井井有條，自己先后獲得的省、州、縣各級(jí)各類榮譽(yù)證書多達(dá)50余份，多次被評(píng)為縣管理服務(wù)先進(jìn)個(gè)人、教育先進(jìn)工作者、信息宣傳工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。她正用百倍努力踐行著自己當(dāng)初的入黨誓詞。

兩年間，孫文晶通過編輯、發(fā)布協(xié)會(huì)的活動(dòng)消息，使這條民間公益道路從最初的幾個(gè)人到十幾人，發(fā)展到現(xiàn)在的幾百人，越來越多的正能量在安圖凝聚，越來越多的志愿者加入到安圖縣愛心互助協(xié)會(huì)這個(gè)愛的大家庭中。從貧困學(xué)生到重疾、意外，孫文晶和所有志同道合的人一起，把愛灑滿了安圖大地。

吉林最美教師觀后感 篇5

9月10日晚上7:30，我在吉林教育電視臺(tái)觀看了“吉林好人--最美教師”頒獎(jiǎng)晚會(huì)。其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索。

梁淑華駐守大山深處的偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)30年，每天從事的都是幾個(gè)年級(jí)同時(shí)上課的復(fù)式教學(xué)，她把教學(xué)點(diǎn)當(dāng)成了家，她說：“我不能讓山里孩子上不了學(xué)，落下一個(gè)都不行?！闭娴碾y以想象現(xiàn)在還有這樣的教學(xué)形式存在，感覺這個(gè)離我們很遙遠(yuǎn)。

崔京玉的故事讓觀眾潸然淚下，由于癌癥復(fù)發(fā)在外就醫(yī)，崔京玉沒能來到現(xiàn)場，她通過視頻表達(dá)心意，她說:“我要趕快好起來，回到崗位，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生?！笨吹竭@個(gè)事跡，發(fā)布會(huì)現(xiàn)場的觀眾流淚了，電視機(jī)前的我又感動(dòng)得淚流滿面。

這些最美教師的生活條件非常艱苦，當(dāng)面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對那一雙渴求知識(shí)的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們就這樣一直堅(jiān)守著，無怨無悔。

同樣身為一名鄉(xiāng)村教師的我感到很慚愧，我們的工作環(huán)境如此的好，甚至要比他們好一百倍。在工作中遇到各種各樣的困難，有時(shí)候，我很氣餒很懷疑自己的能力，甚至懷疑自己選擇這份工作的由衷。但看了他們的事跡后，我覺得自己很渺小。最美教師們給我們傳遞的正能量，讓我們的心靈受到了洗禮，堅(jiān)定了將教育事業(yè)進(jìn)行到底的決心。

吉林最美教師觀后感 篇6

在第32個(gè)教師節(jié)來臨之際，省委宣傳部、省文明辦、省教育廳聯(lián)合發(fā)布2016“吉林好人·最美教師”的先進(jìn)事跡。省委常委、宣傳部長高福平，省人大常委會(huì)副主任車秀蘭，省政協(xié)副主席、省教育廳廳長張伯軍出席發(fā)布活動(dòng)。

發(fā)布活動(dòng)上，劉雪蓮、劉新昕、孫文晶、周興亞、降偉巖、胡文河、胡連華、郭曉英、崔京玉、梁淑華10名同志被授予“吉林好人·最美教師”榮譽(yù)稱號(hào);于瀟等10名同志榮獲“吉林好人·最美教師”特別關(guān)注獎(jiǎng);榆樹市弓棚鎮(zhèn)武龍中學(xué)榮獲“吉林好人·最美教師”最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。通過播放短片、現(xiàn)場采訪等方式，發(fā)布活動(dòng)生動(dòng)展示了“吉林好人·最美教師”的感人事跡和崇高精神，他們中，有的數(shù)十年如一日堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育，有的從條件優(yōu)越的大城市到四川災(zāi)區(qū)支教，有的把全部心血用在特殊兒童培育中;有的把教研教學(xué)與服務(wù)農(nóng)民緊密結(jié)合，“把論文寫在大地上”;有的則走出校園組建志愿愛心團(tuán)隊(duì)，把愛播撒得更多更遠(yuǎn)……

梁淑華駐守大山深處的偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)30年，每天從事的都是幾個(gè)年級(jí)同時(shí)上課的復(fù)式教學(xué)，她把教學(xué)點(diǎn)當(dāng)成了家，她說：“我不能讓山里孩子上不了學(xué)，落下一個(gè)都不行?！贝蘧┯竦墓适伦層^眾潸然淚下，由于癌癥復(fù)發(fā)在外就醫(yī)，崔京玉沒能來到現(xiàn)場，她通過視頻表達(dá)心意，她說:“我要趕快好起來，回到崗位，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生?！惫恰凹趾萌恕ぷ蠲澜處煛弊罴褕F(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)弓棚鎮(zhèn)武龍中學(xué)的校長，他說，這次獲獎(jiǎng)，是激勵(lì)更是鞭策，也是對農(nóng)村學(xué)校教育信息化的支持和鼓勵(lì)?！敖窈?，我們還要通過數(shù)字學(xué)校聯(lián)盟的形式，帶動(dòng)全省更多的農(nóng)村學(xué)校協(xié)同、協(xié)作起來，帶領(lǐng)他們建設(shè)數(shù)字化校園，培養(yǎng)智慧人才?！笔峙踔?jiǎng)杯，郭立國激動(dòng)不已，“再苦、再累、再難，為了讓農(nóng)村的孩子共享優(yōu)質(zhì)資源，我們也會(huì)努力下去?！?/p>

教師們的事跡深深打動(dòng)著所有觀眾?！疤腥肆?他們對孩子們的愛、對教學(xué)一線的執(zhí)著、對教育事業(yè)的情懷，值得我們每個(gè)老師學(xué)習(xí)?！奔质〉诙?shí)驗(yàn)學(xué)校的老師李巖表示，自己要向他們學(xué)習(xí)，把愛傳遞給身邊更多的人。王雪超是長春工業(yè)大學(xué)一名大二的學(xué)生，他說：“畢業(yè)后，我要像他們一樣，做一名優(yōu)秀的人民教師。”

吉林最美教師觀后感 篇7

最美教師觀后感

蛟河口小學(xué)邢文文

2016年9月11日，我**了吉林好人·最美教師整場發(fā)布會(huì)的實(shí)況錄像，活動(dòng)現(xiàn)場莊重感人，飽含深情，10名獲獎(jiǎng)教師的事跡深深的打動(dòng)了我，他們中有面對一群特殊孩子的“渴望”，風(fēng)霜雪雨二十余載，不離不棄，只為教書育人盡責(zé)的松原市特殊教育學(xué)校特教教師劉雪蓮；把“獻(xiàn)身教育事業(yè)”做為自己人生的座右銘，資助貧困學(xué)生，無私奉獻(xiàn)的遼源市第五中學(xué)教師劉新昕；為兒子做了10年**訓(xùn)練，用心記錄學(xué)生成長，熱衷慈善活動(dòng)的安圖縣安林中學(xué)教師孫文晶；以“快樂教學(xué)的課堂模式”生動(dòng)了三尺講臺(tái)，將苦難轉(zhuǎn)化為快樂的鎮(zhèn)賚縣第一中學(xué)教師周興亞；跨學(xué)年、跨地區(qū)教課，將學(xué)生引進(jìn)快樂學(xué)***堂的長春東師中信實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師降偉巖；學(xué)生稱他“引路人”，農(nóng)民稱他“貼心人”，把**“寫”在大地上，辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)教師胡文河；教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)、苛刻、縝密，生活中“愛生如子”的吉林藝術(shù)學(xué)院教師胡連華；十七度寒暑，不忘初心為學(xué)子的農(nóng)安縣前崗鄉(xiāng)永德小學(xué)教師郭曉英；患癌癥15載，不拋棄不放棄，堅(jiān)持工作在教育一線的延吉市延新小學(xué)珠心算教師崔京玉……雖然經(jīng)歷不同，但都用師者大愛詮釋了人民教師的職業(yè)榮光。會(huì)議播報(bào)結(jié)束后，一位老師的事跡在我腦海里久久縈繞——她就是郭曉英老師。

郭曉英來自農(nóng)安縣前崗鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的永德小學(xué)。從農(nóng)安縣到前崗鎮(zhèn)，再到永德小學(xué)，需要坐40多分鐘的公交車，然后在12里的土路上騎電動(dòng)自行車。1999年師范畢業(yè)后，作為永德村的一名土生土長的女孩，她沒有忘記自己的初衷，回到了這所小學(xué)。

現(xiàn)在，17年過去了，她依然在這里堅(jiān)守。

1999年的秋天，剛畢業(yè)的郭曉英和所有年輕人一樣，對工作充滿激情，她教的這個(gè)班，有父親亡故的、有母親瘋的、有打架不管不顧的、有偷拿家里錢花的……面對鄉(xiāng)親們教育觀念的落后、面對孩子基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱，她急切地想改變這一切。她總是找機(jī)會(huì)走近家長，和他們促膝談心；常常深入學(xué)生中間，做他們可以信賴的朋友；閑暇時(shí)就搬個(gè)凳子，坐在村頭的老樹下輔導(dǎo)孩子們做功課；秋天農(nóng)忙的時(shí)候，她干脆就把幾個(gè)沒人照顧的孩子帶回家里，給他們烀玉米土豆，陪他們玩耍。

2005年初，郭曉英結(jié)婚嫁到外地，距離學(xué)校70多里路。那個(gè)寒假，家長們忐忑了，孩子們也開始議論，他們怕郭老師也像其他老師一樣一去不復(fù)返。郭曉英也想在附近的一家公司工作，希望將來能照顧老人和孩子。

可是想到家長期盼的目光，想到那些坐在簡陋教室里靜靜守望的孩子們，她怎么也放不下！她丈夫在沒有告訴她的情況下轉(zhuǎn)移了她的工作關(guān)系。這個(gè)消息被學(xué)生家長知道了。家長們給她打**說：

“別走了，郭老師，如果你走了，孩子們就得坐班車起早貪晚，可要遭罪了！”最終，她決定繼續(xù)留在這里。

17年來，在這樣一個(gè)默默無聞的村子里，在她教的學(xué)生中，有考上大學(xué)的，有當(dāng)兵的，當(dāng)然也有做家務(wù)的農(nóng)民。她很高興，因?yàn)闊o論在什么職位上，他們都是知識(shí)淵博的人。最讓她高興的是，她教的最后一個(gè)學(xué)生，20人中有15人進(jìn)入了高中。

學(xué)生的進(jìn)步和家長的認(rèn)可是她最大的榮譽(yù)。

“能得到這個(gè)榮譽(yù)，對我來說是意外的驚喜，這是對我們農(nóng)村老師的一種認(rèn)可和鼓勵(lì)，以后，我一定要以此為動(dòng)力，在自己的本職崗位上努力工作，讓農(nóng)村走出來更多的好學(xué)生……”，聽到她質(zhì)樸的話語，我熱淚盈眶。農(nóng)村老師的落寞只有農(nóng)村老師能懂。在農(nóng)村教學(xué)的六年里，我太明白“孤軍奮戰(zhàn)”的含義。

很多時(shí)候，鄉(xiāng)村教師的角色不僅僅是教師。在單親家庭和留守兒童的世界里，她是一個(gè)親人、一盞明燈和一個(gè)希望。家長們依靠你，指望你，可是對自己的孩子卻束手無策，他們身上的一些***深的影響著孩子，他們卻不自知，不愿意改正。郭曉英在漫長的教學(xué)生涯中遇到的困難，可以用一句話或兩句話來解釋，她走的路，可以被兩個(gè)人模仿嗎？

做出這樣的選擇，不僅需要勇氣，更需要一顆善良的心。

今天，有多少人在離開農(nóng)村時(shí)頭被打破，有多少人愿意有機(jī)會(huì)離開并留下來。我不能說哪個(gè)選擇是正確的。我只能說有像郭先生這樣的人，我們的世界有更多的暖色。

二〇一六年九月十二日

吉林最美教師觀后感 篇8

9月5日，吉林省委宣傳部、省精神文明辦公室和省教育廳在長春召開 “吉林好人?最美教師”評(píng)選發(fā)布活動(dòng)。農(nóng)安縣教師郭曉英憑借扎根鄉(xiāng)村、執(zhí)著堅(jiān)守的感人事跡光榮入選，到會(huì)接受表彰。

郭曉英是我縣一名普通的村小教師，自9月師范畢業(yè)后便扎根在前崗鄉(xiāng)永德村小學(xué)。十五年的'時(shí)間里，她對所有的孩子都一視同仁、毫不歧視，從不放棄任何一個(gè)問題學(xué)生，用愛譜寫了教育的最美樂章，留下了許多感人的教育事例，其中以培養(yǎng)特殊學(xué)生趙長鳳的事例最為感人。趙長鳳自小患病、下肢短小無力不能行走，生活完全不能自理。父母都已放棄，但郭曉英沒有放棄。她以母親般的摯愛關(guān)注著孩子的生活起居，幫助孩子建立自信，教育孩子知曉做人的道理，最終把孩子培養(yǎng)成人，創(chuàng)造了教育史上一個(gè)了不起的育人奇跡。郭曉英以自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了農(nóng)安教師的高尚師德，成為省內(nèi)教師爭相學(xué)習(xí)的典型，也必將成為農(nóng)安教育的一面旗幟，激起全體教師獻(xiàn)身教育的熱情。

吉林最美教師觀后感 篇9

認(rèn)識(shí)崔京玉的朋友們對她的印象都是和藹、溫柔、謙遜。而在笑容背后，崔京玉卻承載著常人難以忍受的痛苦。初，崔京玉不僅擔(dān)任5年3班班主任，還擔(dān)任學(xué)校的珠心算教練，為了全心應(yīng)戰(zhàn)“全國少數(shù)民族珠心算競賽”，她忙得不可開交。那時(shí)，她竟全然不知疾病已經(jīng)將她推到死亡邊緣。經(jīng)醫(yī)院確診她舌底生長的是個(gè)腫瘤，且已經(jīng)惡變?yōu)榘┌Y。診斷猶如晴天霹靂，受打擊的崔京玉六神無主、淚流滿面，她心底不停的呼喊:“我不想死，我的人生不能就這么完了?！薄皩Γ粧仐?、不放棄人生才有轉(zhuǎn)機(jī)!”在愛人的勸解下，崔京玉積極配合治療，并堅(jiān)信一切都會(huì)過去。殘酷的事實(shí)面前，一面是病痛的折磨，一面是朝夕相伴5年的學(xué)生，崔京玉在面對生命和責(zé)任的抉擇中，天平發(fā)生了晃動(dòng)。208月到6月期間，崔老師做了3次癌癥手術(shù)并進(jìn)行了艱辛的化療，但這一切都沒有將崔京玉擊垮，她堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性促使自己身體稍有好轉(zhuǎn)，便向校領(lǐng)導(dǎo)申請重回崗位工作。也許說一個(gè)人強(qiáng)大的.精神力量可以創(chuàng)造奇跡，那么不放棄心愛的職業(yè)、不放棄如孩子般的學(xué)生就是支撐崔京玉的精神支柱。

考慮到崔京玉經(jīng)歷了手術(shù)和化療后身體虛弱，延新小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對其崗位進(jìn)行了調(diào)整。崔京玉離開了班主任的崗位，只教珠心算。1月13日，崔京玉正在學(xué)校寒假值班，一個(gè)40左右歲的男子來到收發(fā)室，向崔京玉詢問，學(xué)校有沒有招住宿生的教師。男子表示，他是小女孩金鳳瑛的伯父，孩子的父親車禍中去世，母親遠(yuǎn)赴國外務(wù)工，現(xiàn)在一直生活在自己家中。聽聞金鳳瑛的身世崔京玉心疼不已。她不顧丈夫的反對把無人照顧的小鳳瑛接回了家，從此，小鳳瑛成了她的“女兒”。崔京玉把心思都用在小鳳瑛身上，看到別的孩子有什么好吃的、好穿的，她都盡量給小鳳瑛買回來。鳳瑛身體虛弱，崔京玉就為鳳瑛購買營養(yǎng)品。課余，崔京玉經(jīng)常帶著鳳瑛練習(xí)跑步、跳繩增加她的免疫力。在相處中，崔京玉發(fā)現(xiàn)鳳瑛對珠心算很感興趣，就專心培養(yǎng)她。20，小鳳瑛作為中國唯一的參賽選手，參加了在韓國舉辦的中、日、韓三國珠算數(shù)學(xué)奧林匹克大賽，戰(zhàn)勝了預(yù)賽當(dāng)中的400名選手，最終獲得了單項(xiàng)全能第一的好成績，獲得了金牌和獎(jiǎng)杯。今年8月，金鳳瑛擊敗來自世界17個(gè)國家的近千名選手，奪得全世界珠心算大賽特等獎(jiǎng)。7月在第五屆全國珠心算大賽上，鳳瑛奪得大賽一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。

其實(shí)金鳳瑛不是崔京玉所教的學(xué)生中的一個(gè)個(gè)例，崔京玉把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子。她常常自掏腰包買獎(jiǎng)品鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，經(jīng)常照顧單親、無親留守兒童，把他們帶回家。比賽之前，她把學(xué)生們帶回家中集訓(xùn)，管吃管住，早已司空見慣。珠算小組有名叫張魷振的孩子，父親因癱瘓無法自理，張魷振和父親便和70多歲的爺爺奶奶一起生活，生活非常困難，崔京玉常為張魷振同學(xué)添置學(xué)習(xí)用品和衣物。每逢兒童節(jié)和生日，都要像其他小朋友的父母一樣給孩子送上一份禮物，讓他感受到溫暖和幸福。崔京玉老師從教三十年兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。身患癌癥間不間斷工作，至今已培養(yǎng)了近千名珠心算人才，指導(dǎo)的學(xué)生不僅在國內(nèi)屢獲殊榮，而且甚至走出國門，參加國際珠心算的角逐，多次獲得大獎(jiǎng)，為國人爭了光。崔京玉的慈愛和過硬的珠心算指導(dǎo)水平，吸引了許多慕名而來的家長，把孩子托付給她學(xué)習(xí)珠心算，珠心算在延吉市延新小學(xué)學(xué)前班得到了100%普及率。7月26日，延新小學(xué)成為了全州珠心算優(yōu)秀選手培訓(xùn)基地;7月，延新小學(xué)又被命名為吉林省珠心算優(yōu)秀選手培訓(xùn)基地。近年來，崔京玉先后被評(píng)為市、州級(jí)師德先進(jìn)教師、道德模范、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，八次獲得了珠心算優(yōu)秀教練員一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)，崔京玉用她的實(shí)際行動(dòng)，向全社會(huì)傳遞著正能量。

精選閱讀

林海雪原觀后感系列

欄目小編精益求精制作了這份“林海雪原觀后感”請您享用。好的作品會(huì)讓人回味無窮，這個(gè)時(shí)候我們可以一邊回顧情節(jié)一邊寫下自己的觀后感。?通過寫觀后感，我們可以回顧新知識(shí)，寫觀后感可以從原作整體出發(fā)發(fā)表感想。怎樣提高自己寫作品名觀后感的能力呢？給你建議試試看或許可以改變你的想法！

林海雪原觀后感 篇1

輕輕地把電腦關(guān)閉，《林海雪原》又一次把我?guī)У搅吮煅┑氐臇|北大平原．我有一種沖動(dòng)，立刻飛到東北，去看看天險(xiǎn)奶頭山，看看神秘地令楊子榮名揚(yáng)天下的威虎山．到綏芬大甸子走一走．

其實(shí)，這已經(jīng)不是我第一次讀這本書，時(shí)光倒退三十年，那時(shí)我還是一個(gè)剛讀小學(xué)四年級(jí)的小學(xué)生，有一天爸爸從外面回來帶回來一本書．書名就叫《林海雪原》，爸爸告訴我這本書很好，帶著好奇讀它，有些字還不認(rèn)識(shí)，我記得好象是六零年出版的．全是繁體字，那時(shí)對于一個(gè)只有小學(xué)四年級(jí)水平的我來說，讀它就已經(jīng)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)．可我還是讀了下來．三天，我懷著興奮激動(dòng)，帶著憧憬啃完了它．也可能這么大第一次讀長篇小說，也可能是書里的內(nèi)容太精彩，總之，我永遠(yuǎn)記住了它，記住了這本叫《林海雪原》的書，它讓我對軍人有了一種特殊的感覺。對這些戰(zhàn)士來說，死，毫不可怕，鮮血，更是為著這一片他們深愛著的土地，為著他們那可親可愛的鄉(xiāng)親們所流的，它鑒證了一個(gè)個(gè)赤子之心，它的脈搏將永遠(yuǎn)在這片郁郁蔥蔥的老林里跳動(dòng)。

穿山風(fēng)的狂卷，密集的槍彈雨林，都嚇不退他們，因?yàn)樾闹械囊话鸦穑粋€(gè)信念——真正地解放人民，支持著他們在狂風(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。他們對自己人生的目標(biāo)，執(zhí)著地追求著，不畏層層險(xiǎn)阻，即使是到了“山重水復(fù)疑無路”的地步，也甘愿拼死一搏，或許他們認(rèn)為：面對自己的人生，那高高在上的理想，唯有拼過，才了無遺憾。就像《老人與?！分械睦先耍督^頂》中的肖頓河，都為著自己心愛的理想而前進(jìn)，雖然他們最終都失敗了，都只在這茫茫大千世界中留下一副白骨或幾行輕輕的痕跡，但在任何人眼里，他們在精神上永遠(yuǎn)是無法擊倒的。恥笑他們對生命無謂浪費(fèi)的人，必定是一個(gè)懦夫，因?yàn)橹挥信撤?，才?huì)恥笑勇者，更因?yàn)樗麄兒敛幻靼變A盡自己一生去追求的感覺，也更因?yàn)樗麄儧]有這種氣魄，沒有這種理想。

鄧小平也說過：“一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青少年，要有理想。”一個(gè)沒有理想的，便對自己的前途自己要走的路感到茫然，也許，在徘徊上便像迷途的羔羊，在黑暗中消逝書中戰(zhàn)士們吃苦耐勞，在雪原中縱橫，與敵人做艱苦的斗爭，在斗爭中，戰(zhàn)士們高度發(fā)揮了軍人艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，戰(zhàn)勝了常人所難以忍受的艱苦，克服了想像不到的困難，在冰天雪地里，偵察奔襲，斗智斗力。

情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，精彩紛呈，我沉浸在這群英雄的故事里，跟著他們一道跨谷跳澗，滑雪飛山。跟楊子榮一起打虎上山，跟少劍波一道指揮戰(zhàn)斗……我被這些英雄的故事深深地打動(dòng)著。我體會(huì)到作為青年，一定要有自己的奮斗目標(biāo)，并具備堅(jiān)強(qiáng)的意志力、勇于拼搏的氣魄，決不放棄的信念，那么在精神上永遠(yuǎn)是無法被擊倒的，不會(huì)因中途的失敗而放棄自己的理想。理想，是人生的燈塔，更是人生的彼岸。

有了理想這盞明燈的指引，我們才不會(huì)在人生的道路上迷失前進(jìn)的方向細(xì)細(xì)品味《林海雪原》一書，發(fā)現(xiàn)它講述的不僅是解放戰(zhàn)爭初期的剿匪斗爭，它所表現(xiàn)出的更是一種智慧，一股勇氣，使我對人生有了新的感悟。

林海雪原觀后感 篇2

“你要學(xué)學(xué)那些戰(zhàn)士們，他們用熱血譜寫了一首首壯麗的戰(zhàn)歌！”

媽媽的聲音又響起了，她已經(jīng)背好包準(zhǔn)備出去了。

“快點(diǎn)，去買一本紅色經(jīng)典書，不買你不會(huì)知道戰(zhàn)士們的辛苦?！?/p>

偶然，我讀到了一本《林海雪原》的紅色經(jīng)典讀書，書中的故事刻骨銘心，是一個(gè)個(gè)熱血鑄就的靈魂——他們是戰(zhàn)士！沒有他們，就沒有這本《林海雪原》；沒有他們，就沒有我們的新中國這片江山如畫的土地！

書中講了東北民主聯(lián)軍一支小分隊(duì)，在團(tuán)參謀長少劍波的率領(lǐng)下，偵察英雄楊子榮與威虎山座山雕匪幫斗智斗勇，深入林海雪原執(zhí)行剿匪任務(wù)的故事。作者曲波用這本書懷念他的老戰(zhàn)友，懷念那段一起抗戰(zhàn)的日子。

不知大家可曾聽過那雄赳赳氣昂昂的京劇《智取威虎山》，那就是他的戰(zhàn)友楊子榮用熱血譜下的一首戰(zhàn)歌。他足智多謀，把威虎山的土匪消滅了許許多多，真是一個(gè)大英雄！

林海雪原觀后感 篇3

一九四六年抗日戰(zhàn)爭剛剛結(jié)束，內(nèi)戰(zhàn)在東北悄然暴發(fā)。在復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境中，東北境內(nèi)土匪活動(dòng)猖狂，破壞根據(jù)地建設(shè)。

《林海雪原》講述就是在這樣一個(gè)混亂的歷史背景下，一支驍勇善戰(zhàn)的共產(chǎn)黨小分隊(duì)，在團(tuán)參謀長少劍波的率領(lǐng)下，與在東北山林盤踞多年的數(shù)股土匪斗志斗勇的故事。

在向土匪窩藏的威虎山進(jìn)軍途中，心地善良的衛(wèi)生員白茹救了一個(gè)受傷的女人，并發(fā)現(xiàn)了神河廟老道士實(shí)際上是威虎山匪幫的情報(bào)員。小分隊(duì)設(shè)下埋伏，抓獲了座山雕手下的情報(bào)副官一撮毛和土匪小爐匠，繳獲了敵軍的地下先遣軍聯(lián)絡(luò)圖。偵察英雄楊子榮化裝成已被消滅的另一伙土匪許馬大棒的副官胡彪，只身來到威虎山，巧妙地應(yīng)對座山雕及手下的“八大金剛”的百般詢問，并利用座山雕急于擴(kuò)充實(shí)力的心理，獻(xiàn)上了繳獲的x黨匪軍地下先遣聯(lián)絡(luò)圖。初步得到了座山雕的信任，并被封為威虎山上的濱綏圖佳保安第五旅上校團(tuán)副。

我在燈下把《林海雪原》意猶未盡地讀了好幾遍。這些人物一個(gè)個(gè)機(jī)智勇敢，特別是楊子榮，他在被身份揭穿的同時(shí)還臨危不懼，最后反敗為勝，處決了小爐匠。在兇惡的敵人面前，依然十分鎮(zhèn)定。小分隊(duì)勇往直前的精神令我十分佩服。

我要向他們學(xué)習(xí)，用信念的力量托起明天的太陽，大步向前走吧！

林海雪原觀后感 篇4

說起紅書，我讀的不是很多，最先想到的就是是《林海雪原》，因?yàn)槟鞘俏乙酝^看過的一部電視劇，懷著—股澎湃的活力讀完了全書，輕輕合上，望著“林海雪原”四個(gè)字，似乎是上頭，我仿佛看到了一位位親切和藹的解放軍戰(zhàn)士，為著自我的夢想，更為著祖國的偉大事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)，在深山老林中奮斗的身影。此時(shí)的血似乎已同他們的笑容與靈魂，融為圣潔的一體。

智勇雙全的楊子榮令我十分佩服，他可謂是一位膽大心細(xì)的特工，手段高明的間諜。他知己知彼，沉著冷靜，機(jī)智靈活，隨機(jī)應(yīng)變，斗智斗勇，嬉笑怒罵，虛張聲勢，先發(fā)制人，反客為主，成功取得敵人的信任，別出心裁地為匪徒們準(zhǔn)備了一頓最終的晚餐——百雞宴，為自我和戰(zhàn)友迎來了勝利的年夜飯。那個(gè)除夕之夜的歡笑聲該是多么燦爛幸福難忘啊!那句“天王蓋地虎”，“寶塔鎮(zhèn)河妖”的對白，經(jīng)典而又滑稽，每當(dāng)我想起它，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)楊子榮勇敢無畏的形象。

對他們來說，死，毫不可怕，鮮血，更是為著這一片他們深愛著的土地，為著他們那可親可愛的鄉(xiāng)親們所流的。無論在多么危急的情景下，都嚇不退他們，因?yàn)樾闹械囊粋€(gè)信念——真正地解放人民，支持著他們在狂風(fēng)暴雪中一次次站起，直至最終的勝利。他們對自我人生的目標(biāo)，執(zhí)著地追求著，不畏層層險(xiǎn)阻，即使是到了“山重水復(fù)疑無路”的地步，也甘愿拼死一搏，也許他們認(rèn)為：應(yīng)對自我的人生，唯有拼過，才了無遺憾。如果一個(gè)人沒有夢想，便會(huì)對自我的前途、要走的路感到迷茫，徘徊不定，成為迷途的羔羊，在黑暗中消逝。

盡管有時(shí)，烏云阻擋了陽光，但在一陣甘霖的揮灑后，清流依舊，白鴿掛著風(fēng)鈴遠(yuǎn)翔，葉更綠，天更藍(lán)，陽光在露珠上閃爍。世界的循環(huán)不停，美不停。依稀間，昨日也是今日的導(dǎo)航。夢想，是人生的燈塔，更是人生的彼岸。有了夢想這盞明燈的指引，我們才不會(huì)在人生的道路上迷失前進(jìn)的方向。

《林海雪原》所表達(dá)的不單單是對于英雄的歌頌，更是對于其大無畏的英雄主義氣概的贊揚(yáng)。沒有經(jīng)歷那個(gè)紅色年代的我，從中更是得到了很多精神層面的補(bǔ)充以及提高，英雄的時(shí)代已經(jīng)逝去，但他們的精神品質(zhì)卻不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消散，它點(diǎn)亮我心中的一盞明燈，我相信它會(huì)以不一樣的形式世代相傳下去，直至永遠(yuǎn)![篇7]：林海雪原讀后感羊子潔

說起紅書，我讀的不是很多，最先想到的就是是《林海雪原》，因?yàn)槟鞘俏乙酝^看過的一部電視劇，懷著—股澎湃的活力讀完了全書，輕輕合上，望著“林海雪原”四個(gè)字，似乎是上頭，我仿佛看到了一位位親切和藹的解放軍戰(zhàn)士，為著自我的夢想，更為著祖國的偉大事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)，在深山老林中奮斗的身影。此時(shí)的血似乎已同他們的笑容與靈魂，融為圣潔的一體。

智勇雙全的楊子榮令我十分佩服，他可謂是一位膽大心細(xì)的特工，手段高明的間諜。他知己知彼，沉著冷靜，機(jī)智靈活，隨機(jī)應(yīng)變，斗智斗勇，嬉笑怒罵，虛張聲勢，先發(fā)制人，反客為主，成功取得敵人的信任，別出心裁地為匪徒們準(zhǔn)備了一頓最終的晚餐——百雞宴，為自我和戰(zhàn)友迎來了勝利的年夜飯。那個(gè)除夕之夜的歡笑聲該是多么燦爛幸福難忘啊!那句“天王蓋地虎”，“寶塔鎮(zhèn)河妖”的對白，經(jīng)典而又滑稽，每當(dāng)我想起它，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)楊子榮勇敢無畏的形象。

對他們來說，死，毫不可怕，鮮血，更是為著這一片他們深愛著的土地，為著他們那可親可愛的鄉(xiāng)親們所流的。無論在多么危急的情景下，都嚇不退他們，因?yàn)樾闹械囊粋€(gè)信念——真正地解放人民，支持著他們在狂風(fēng)暴雪中一次次站起，直至最終的勝利。他們對自我人生的目標(biāo)，執(zhí)著地追求著，不畏層層險(xiǎn)阻，即使是到了“山重水復(fù)疑無路”的地步，也甘愿拼死一搏，也許他們認(rèn)為：應(yīng)對自我的人生，唯有拼過，才了無遺憾。如果一個(gè)人沒有夢想，便會(huì)對自我的前途、要走的路感到迷茫，徘徊不定，成為迷途的羔羊，在黑暗中消逝。

盡管有時(shí)，烏云阻擋了陽光，但在一陣甘霖的揮灑后，清流依舊，白鴿掛著風(fēng)鈴遠(yuǎn)翔，葉更綠，天更藍(lán)，陽光在露珠上閃爍。世界的循環(huán)不停，美不停。依稀間，昨日也是今日的導(dǎo)航。夢想，是人生的燈塔，更是人生的彼岸。有了夢想這盞明燈的指引，我們才不會(huì)在人生的道路上迷失前進(jìn)的方向?！读趾Ｑ┰匪磉_(dá)的不單單是對于英雄的歌頌，更是對于其大無畏的英雄主義氣概的贊揚(yáng)。沒有經(jīng)歷那個(gè)紅色年代的我，從中更是得到了很多精神層面的補(bǔ)充以及提高，英雄的時(shí)代已經(jīng)逝去，但他們的精神品質(zhì)卻不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消散，它點(diǎn)亮我心中的一盞明燈，我相信它會(huì)以不一樣的形式世代相傳下去，直至永遠(yuǎn)!

林海雪原觀后感 篇5

看著封面上的皚皚白雪，顯得更加地艷，更加紅了。在那上面，我仿佛看到了一位位親切和藹的解放軍戰(zhàn)士，為著自己的理想，更為著祖國的偉大事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)，在深山老林中奮斗的身影。此時(shí)的雪似乎已同他們的笑容與靈魂，融為圣潔的一體。

對這些戰(zhàn)士來說，死，毫不可怕，鮮血，更是為著這一片他們深愛著的土地，為著他們那可親可愛的鄉(xiāng)親們所流的，它鑒證了一個(gè)個(gè)赤子之心，它的脈搏將永遠(yuǎn)在這片郁郁蔥蔥的老林里跳動(dòng)。穿山風(fēng)的狂卷，密集的槍彈雨林，都嚇不退他們，因?yàn)樾闹械囊话鸦?，一個(gè)信念——真正地解放人民，支持著他們在狂風(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。他們對自己人生的目標(biāo)，執(zhí)著地追求著，不畏層層險(xiǎn)阻，即使是到了“山重水復(fù)疑無路”的地步，也甘愿拼死一搏，或許他們認(rèn)為：面對自己的人生，那高高在上的理想，唯有拼過，才了無遺憾。

讀《林海雪原》經(jīng)常會(huì)感覺到一個(gè)詞的含義，那便是“集體”。文中的人物，如少劍波楊子榮等，張口閉口不離集體，可謂已經(jīng)深入骨髓，同自己的生命融為—體了，風(fēng)里來，雪里去，是記憶拼搏下的一點(diǎn)一滴。“集體”這個(gè)詞，更相信無人不知無人不曉，它的意境已將不可計(jì)數(shù)的心融為一體，有著強(qiáng)烈的集體思維的人，頭可斷，血可留，此志不可改，永遠(yuǎn)把集體利益擺在第—位，這似乎是—個(gè)很奇怪的特性。

漢朝文學(xué)家司馬遷曾說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘榧w而死，必是重于泰山，小高波正是為著這座泰山而永生。生與死，千百年來有人歌頌有人笑，更有人長嘆一聲：“生死有命，富貴在天。”其實(shí)生與死只是一線之差，便是有氣與無氣。有人死得氣壯山河，那種人，以著另外一種方式存活，可得其所：有人死了，遭千古唾罵，萬人踐踏，那種人，為求一絲生機(jī)拼命乞憐，卻終為土灰。不必太看重生死，該來的時(shí)候會(huì)來，該去的時(shí)候會(huì)去，無愧于自己的生命，更無愧于自己在世界上存活，又何必執(zhí)著于一個(gè)想法或一個(gè)將來的結(jié)果。關(guān)天培身上的刀疤，黃繼光胸膛的槍洞，都一次次地說明了這個(gè)道理。

《林海雪原》中，講述的不僅是解放戰(zhàn)爭初期的剿匪斗爭，它所表現(xiàn)出的更是一種智慧，一股勇氣，一分人性的美，融合為人類近乎完美的形象，成為一個(gè)世界的縮影，化為一片藍(lán)天。盡管有時(shí)，烏云阻擋了陽光，但在一陣甘霖的揮灑后，清流依舊，白鴿掛著風(fēng)鈴遠(yuǎn)翔，葉更綠，天更藍(lán)，陽光在露珠上閃爍。世界的循環(huán)不停，美不停。依稀間，昨天也是今天的.導(dǎo)航。

林海雪原觀后感 篇6

讀完《林海雪原》這本書后，我深深的被里面的故事所感染了。

這本書把人物描繪的淋漓盡致。如：楊子榮，高波。楊子榮同志的之所以有這樣的大智大勇都是靠自己的頑強(qiáng)的拼搏精神努力得來的，他的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

在我們生活中，人人做事都要有勇氣，只有這樣我們才能戰(zhàn)勝困難。記得有一次，我去參加演講比賽。我坐在下面看著人家在上面表演都很勇敢，不害怕無論是怎么樣的做動(dòng)作，都沒有一絲害怕的感覺，輪到我了，我站在臺(tái)上給自己加油打氣心想不要害怕，要勇敢的面對，要知道勝利是屬于勇敢的人的。我站在臺(tái)上繪聲繪色的講著，看到老師非常的高興，我的心里也美滋滋的。講完了主持人說的我的得分結(jié)果：9·443是第六名。老師對我說：“我自愛下面為你緊張?？赡闳ケ憩F(xiàn)的非常的棒。我的臉上露出了笑臉。

《林海雪原》這一本書告訴我們，做人不僅要有勇氣，還要靈活的使用頭腦。不能一定的硬斗，也許只是一個(gè)很簡單的動(dòng)作，也被弄得復(fù)雜起來。

林海雪原觀后感 篇7

窗外，是陽光撒滿大地，或是烏云遍布漫天，都驚不起內(nèi)心的波瀾。因?yàn)樯钪杭词故菫踉茲M天，引來暴風(fēng)驟雨，也會(huì)有雨過天晴的一刻。那是無法改變的事實(shí)，如同邪惡永遠(yuǎn)不能戰(zhàn)勝正義的事實(shí)，千百年來，從未例外。

《林海雪原》中行的小分隊(duì)用行動(dòng)證明了這一點(diǎn)。書中的小分隊(duì)歷經(jīng)那么多的困難，依然戰(zhàn)勝了敵人，正因?yàn)樗麄儍?nèi)心無所畏懼，才在精神上遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過看似強(qiáng)大的敵人。所謂“金玉其外敗絮其中”，在人數(shù)上似乎遠(yuǎn)占優(yōu)勢的土匪，卻個(gè)個(gè)膽小如鼠，只愛惜自己的生命，把他人的性命當(dāng)成草芥，遇到危險(xiǎn)，能逃則逃。相比之下，作為共產(chǎn)黨員，小分隊(duì)愛的不僅僅是自己的命，還有廣大人民百姓的。在夾皮溝時(shí)，小分隊(duì)幫助當(dāng)?shù)匕傩沼脛趧?dòng)去換取自己的豐衣足食。然而，座山雕的土匪聽了到消息之后，又打起了壞主意，打算搶一把。于是用卑鄙的手段，使火車翻倒，車上的百姓亂成一團(tuán)，小分隊(duì)中的高波，見敵眾我寡，與自己的隊(duì)友作了一下布置，以保護(hù)百姓的安全撤離。戰(zhàn)友們一個(gè)接一個(gè)的倒下了，只留下高波一人奮戰(zhàn)到最后，他本打算趕回夾皮溝，向隊(duì)長報(bào)告，但是，看到有幾個(gè)百姓受了傷，還未安全撤離，為保護(hù)他們，最終倒在槍口之下。夾皮溝的百姓們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一些人的，他們胸口，有噴涌而出的鮮血染成的一枚枚勛章，開出的一朵朵永不凋零的血花。

林海雪原觀后感 篇8

懷著股澎湃的激情讀完了全書，輕輕合上，望著林海雪原四個(gè)字，似乎是由火熱的血所凝成的，襯著封面上的皚皚白雪，顯得更加地艷，更加紅了。在那上面，我仿佛看到了一位位親切和藹的解放軍戰(zhàn)士，為著自己的理想，更為著祖國的偉大事業(yè)共產(chǎn)主義事業(yè)，在深山老林中奮斗的身影。此時(shí)的學(xué)似乎已同他們的笑容與靈魂，融為圣潔的一體。

對這些戰(zhàn)士來說，死，毫不可怕，鮮血，更是為著這一片他們深著的土地，為著他們那可親可的鄉(xiāng)親們所流的，它鑒證了一個(gè)個(gè)赤之心，它的脈搏將永遠(yuǎn)在這片郁郁蔥蔥的老林里跳動(dòng)。穿山風(fēng)的狂卷，密集的槍彈雨林，都嚇不退他們，因?yàn)樾闹械囊话鸦?，一個(gè)信念真正地解放人民，支持著他們在狂風(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。

讀《林海雪原》經(jīng)常會(huì)感覺到一個(gè)詞的含義，那便是集體。文中的人物，如少劍波楊榮等，張口閉口不離集體，可謂已經(jīng)深入骨髓，同自己的生命融為體了，風(fēng)里來，雪里去，是記憶拼搏下的一點(diǎn)一滴。集體這個(gè)詞，更相信無人不知無人不曉，它的意境已將不可計(jì)數(shù)的心融為一體，有著強(qiáng)烈的集體思維的人，頭可斷，血可留，此志不可改，永遠(yuǎn)把集體利益擺在第位，這似乎是個(gè)很奇怪的特性。

林海雪原觀后感 篇9

《林海雪原》中行的小分隊(duì)用行動(dòng)證明了這一點(diǎn)。書中的小分隊(duì)歷經(jīng)那么多的困難，依然戰(zhàn)勝了敵人，正因?yàn)樗麄儍?nèi)心無所畏懼，才在精神上遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過看似強(qiáng)大的敵人。所謂“金玉其外敗絮其中”，在人數(shù)上似乎遠(yuǎn)占優(yōu)勢的土匪，卻個(gè)個(gè)膽小如鼠，只愛惜自己的生命，把他人的性命當(dāng)成草芥，遇到危險(xiǎn)，能逃則逃。相比之下，作為共產(chǎn)黨員，小分隊(duì)愛的不僅僅是自己的命，還有廣大人民百姓的。在夾皮溝時(shí)，小分隊(duì)幫助當(dāng)?shù)匕傩沼脛趧?dòng)去換取自己的豐衣足食。然而，座山雕的.土匪聽了到消息之后，又打起了壞主意，打算搶一把。于是用卑鄙的手段，使火車翻倒，車上的百姓亂成一團(tuán)，小分隊(duì)中的高波，見敵眾我寡，與自己的隊(duì)友作了一下布置，以保護(hù)百姓的安全撤離。戰(zhàn)友們一個(gè)接一個(gè)的倒下了，只留下高波一人奮戰(zhàn)到最后，他本打算趕回夾皮溝，向隊(duì)長報(bào)告，但是，看到有幾個(gè)百姓受了傷，還未安全撤離，為保護(hù)他們，最終倒在槍口之下。夾皮溝的百姓們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一些人的，他們胸口，有噴涌而出的鮮血染成的一枚枚勛章，開出的一朵朵永不凋零的血花。

死生，只在一剎那間，選擇死，是因?yàn)樗赖墓鈽s，選擇生，是因?yàn)樯呢?zé)任。

勝利不光需要付出血的代價(jià)，也需要好的計(jì)謀相助。在苦苦思索之后，隊(duì)長少劍波終于同意楊子榮假扮土匪的計(jì)劃，那是極為危險(xiǎn)的，卻也是無奈的選擇。為了不露出破綻，楊子榮苦練土匪的生活習(xí)氣，利用土匪的猜忌之心，化解危難，為小分隊(duì)的勝利奠定了基礎(chǔ)。于是在這樣的情況下，小分隊(duì)攻下了座山雕。這一切都顯示出了這些共產(chǎn)黨員們共有的特征----有勇有謀?；钭搅艘慌敽?，對他們并沒有大肆屠殺，畢竟大家同為中國人，小分隊(duì)是尊重每一條生命的，何須要苦苦相逼呢?所以不到萬不得已之時(shí)，我相信他們也不愿見到血流成河，那用一群在思想上尚未覺悟的人淌下的鮮血凝成的血花鋪成通往成功的道路，是他們最不愿走的一條。也許民心所向的，正是向他們這樣的寬容無私，所以無論反動(dòng)的勢力如何欺騙思想上落后的百姓，他們也將通過自己明亮的雙眼，意識(shí)到自己過去錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

太多的故事，難以一一敘述，然而不可否認(rèn)的事實(shí)是無法抹去的?，F(xiàn)如今的生活，如同六月的陽光撫過每一寸土地，每一個(gè)人都可以用自己的雙手去爭取自己理想的生活，努力地去追求自己的夢想。不是每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)去經(jīng)歷那樣一場驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭，來親眼見證共產(chǎn)黨是如何一步步為我們開辟了現(xiàn)在的美好生活，但我們?nèi)钥梢酝ㄟ^大量的書籍和電影等來了解過去的一切，刺激我們珍惜這一份來之不易的幸福生活。高聳入云的大樓，川流不息的馬路，現(xiàn)代化的城市，已隱去了以往的戰(zhàn)場，帶不走的，是將世世代代流傳下去的精神，它的光輝是不會(huì)被烏云遮住，不會(huì)被閃電擊倒，更不會(huì)被雨水沖走。

如果不能親眼看到那些為如今就在眼前的美好生活而開滿各地的血花，而不承認(rèn)過去的一切，那并不代表他們用生命澆灌的血花未曾開過。用心，你就知道：那血花，在那看不見的高山之上，盛開，沒有窮盡，守護(hù)著我們，讓陽光落滿大地。

林海雪原觀后感 篇10

我輕輕合上書，看著扉頁上紅底白字“林海雪原”，我的思緒不由地被帶到了那彌漫著紛紛戰(zhàn)火的歲月，帶到了那個(gè)冰天雪地的東北大平原。一支東北人民解放軍小分隊(duì)，在團(tuán)參謀長少劍波的率領(lǐng)下，深入林海雪原執(zhí)行剿匪任務(wù)。這股匪徒是原國民黨的敗兵，流竄到我軍后方搞破壞，偵察英雄楊子榮提出一個(gè)大膽的設(shè)想：打進(jìn)威虎山內(nèi)部，探得敵情，配合小分隊(duì)里應(yīng)外合全殲座山雕匪幫。戰(zhàn)士個(gè)個(gè)吃苦耐勞，在雪原縱橫，與敵人作艱苦的斗爭。在斗爭中，戰(zhàn)士們高度發(fā)揮了軍人艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，戰(zhàn)勝了常人所難以忍受的艱苦，克服了想象不到的困難。其中給我留下深刻印象的當(dāng)屬偵查英雄楊子榮，他在我心目中是一個(gè)具有傳奇色彩的人物，也是我崇拜的大英雄，為了順利完成潛入座山雕老剿當(dāng)“胡團(tuán)副”，完成“智取威虎山”的任務(wù)，楊子榮苦練匪語，什么“緊三天，慢三天，怎樣看不見天王山”，什么“天王蓋地虎，寶塔鎮(zhèn)河妖?！痹讷I(xiàn)禮座山雕之時(shí)，楊子榮機(jī)智果敢，對答如流，當(dāng)遇到緊急狀況時(shí)，他也臨危不懼，勇敢機(jī)智，化險(xiǎn)為夷，最終來了個(gè)“小分隊(duì)駕臨百雞宴”，大獲全勝。

這些年輕的解放軍戰(zhàn)士之因此能勇敢堅(jiān)強(qiáng)拋頭顱灑熱血，正是正因他們心中有堅(jiān)定的革命理想，為了解放全中國而奮斗。再想想我們這些小學(xué)生平時(shí)只顧吃喝玩樂，根本不知道長大以后要做什么？學(xué)習(xí)不主動(dòng)?？戳恕读趾Ｑ┰?，結(jié)識(shí)了那么多英雄人物，我們還有什么理由不從小樹立遠(yuǎn)大的理想呢？從此刻開始，我下定決心，必須要發(fā)奮學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，長大報(bào)效祖國。楊子榮等英雄人物的勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)也讓我敬佩不已，作為21世紀(jì)的小主人，我們與他們相比，是否顯得太脆弱了呢？當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)難題時(shí)，我們很多孩子采取的辦法不是猜，就是蒙，或者干脆不做，采取的是逃避。當(dāng)我們在生活上遇到小小的困難時(shí)，我們又有多少孩子能夠咬緊牙關(guān)，與困難做斗爭呢？看到書中戰(zhàn)士們的頑強(qiáng)意志，我深有感觸，我下定決心，在漫長的人生海洋中揚(yáng)帆啟航，奮勇前進(jìn)，到達(dá)勝利的彼岸！

最美教師觀后感范文9篇

世界上總會(huì)有一些優(yōu)秀的作品會(huì)讓我們印象深刻。我們對于很多事情的看法都會(huì)因?yàn)殡娪岸淖?，觀后感，顧名思義是先“觀”后“感”的產(chǎn)物。寫觀后感的可以鍛煉自己的寫作水平的同時(shí)能真實(shí)地記錄下你自己的感受。怎樣寫出關(guān)于作品的全面的觀后感呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了最美教師觀后感范文，如果對這個(gè)話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

最美教師觀后感范文【篇1】

每次憶起郭老師，我的心情就久久不能平伏。

郭老師長得很漂亮。她個(gè)頭高高的，瘦瘦的，橢圓形的臉上，一雙晶亮的、炯炯有神的眸子總是以慈愛的眼神看著我們。有時(shí)，在我們表現(xiàn)不好的時(shí)候，眼神便也會(huì)變得嚴(yán)厲。郭老師的口才很好，她的課娓娓動(dòng)聽，常常讓我們有一種身臨其境的感覺。

郭老師不僅長得漂亮，心靈也很美。

記得有一天上午，郭老師正準(zhǔn)備下課，突然，有一位同學(xué)捂著肚子說：“老師!我肚子疼!”郭老師立刻跑到那位同學(xué)旁邊，著急地問這問那。一會(huì)兒問他哪兒疼，一會(huì)兒張羅著帶他去醫(yī)務(wù)室，忙得不亦樂乎，像一位慈愛的母親在關(guān)心自己的孩子一樣。后來那位的肚子逐漸不疼了，而郭老師仍然不放心，生怕他再有問題。一會(huì)兒問他吃不吃東西，一會(huì)兒拿水給他喝，簡直無微不至，同學(xué)們都非常感動(dòng)。從此，同學(xué)們更加喜歡郭老師了。

郭老師真是美麗的老師!

最美教師觀后感范文【篇2】

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感1

看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡錄像后，那幾位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動(dòng)，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個(gè)人都有一個(gè)不一樣凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國的基礎(chǔ)教育，獻(xiàn)出了自我的青春，甚至是生命。他們是平凡而偉大的，他們是可敬的，他們更是一群可愛的人，一群值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的人。仔細(xì)回想著宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴琴、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成教師的事跡，我再一次被感動(dòng)，從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處，認(rèn)真反思后，我覺得我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在職責(zé)。他們的職責(zé)心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的職責(zé)心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)職責(zé)，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自我的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著能夠沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

這次學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村“最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)，使我對鄉(xiāng)村教師有了新的定位，新的理解，正是因?yàn)猷l(xiāng)村教師的堅(jiān)守，不但照亮了農(nóng)村孩子的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)孩子的心靈之路，鄉(xiāng)村教師雖然清苦，但只要心中有愛，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的，這就是最美鄉(xiāng)村教師給我的啟示。我今后本著“活在當(dāng)下，心存感恩，做自我想做的，盡力把工作做好。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感2

觀看最美鄉(xiāng)村教師的過程中我一向難以抑制激動(dòng)的心境，幾乎是含著眼淚看完的?！白蠲类l(xiāng)村教師”無私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，在我工作疲憊喊累的時(shí)候，在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。

教師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!他們?nèi)紵晕业哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢想，陪著學(xué)生成長，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動(dòng)著，最美的背后是無私的付出，最美的背后是時(shí)刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對孩子的真摯而深切的愛，有愛的支撐才會(huì)有最美的情感，最美的事跡。

最美鄉(xiāng)村教師都有完美的夢想，那就是用自我的智慧與力量守護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱，中國農(nóng)村中小學(xué)生有6600多萬人，這么多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又十分偉大的堅(jiān)守工作，傳播禮貌，開啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。

鄉(xiāng)村的風(fēng)光雖然美，但很多地方的教學(xué)條件卻無法與自然風(fēng)景相比，條件很差，教學(xué)硬件奇缺，師資奇缺，應(yīng)對困難，最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅(jiān)守，有的已長達(dá)30多年，從滿頭青絲到發(fā)如雪，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長，克服了重重困難，把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校，有的甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺(tái)授課，有的為學(xué)生洗澡補(bǔ)衣，有的為學(xué)生籌集了幾百萬資金，而他們自我卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。

最美鄉(xiāng)村教師懷著對教育的無比忠誠，對學(xué)生的無比疼愛，他們已然成了學(xué)生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學(xué)生，學(xué)生最依戀的是他們，為了共同的夢想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一齊戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)、寂寞，迎來了燦爛的明天。

因?yàn)樾闹杏袗郏行拍?，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。歲月常在，文化長青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感3

一個(gè)個(gè)笑臉出現(xiàn)在熒幕上;一滴滴淚水飄然淚下;一聲聲掌聲響亮有力;……看著《尋找最美鄉(xiāng)村教師》這個(gè)短片，我的淚水竟也落下了。

這是一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事。在一個(gè)個(gè)貧窮的地區(qū)，老師們堅(jiān)守在一片片貧瘠的土地上，他們?yōu)榱四切┛蓱z得讓人心酸的孩子，自愿在山區(qū)里，在惡劣的環(huán)境下，在極差的條件下教書育人。那里有各種各樣的老師，他們有的是殘疾人，可他們就算斷手也要給孩子上課。他們有的是平常教師，可就算再平凡，他們也要把自己的工資拿出來給孩子;就算他們再平常也要用五年的時(shí)間為孩子開出一條上學(xué)的山路，即使那會(huì)讓他的手筋全斷;就算他們在平常也要扎根在高原、在山區(qū)十幾年，甚至幾十年。

為了孩子們，鄉(xiāng)村教師們愿意付出他們的一切，用雙手精心呵護(hù)他們，用愛心為他們打開心靈之窗，用汗水澆灌他們的知識(shí)之苗。他們不嫌棄一張張臟兮兮的臉，反而盡情地親吻著;他們不留戀城市的優(yōu)越條件，他們喜愛那片大山，因?yàn)樯嚼镉幸蝗汉⒆釉诘戎戎ナ谟柚R(shí)。

看完這個(gè)短片，我哭了，淚水模糊了視線。合上雙眼，一個(gè)個(gè)感人的情景再現(xiàn)著，小小的心靈被深深地打動(dòng)了。是什么力量使鄉(xiāng)村教師們堅(jiān)守在那片山區(qū)里?也許是一種責(zé)任感，也許是一種愛的力量……鄉(xiāng)村教師們是最美的!也許他們并沒有美麗俊俏的面容，但，他們的心是最美最美的。此時(shí)此刻，我想拿起雙手，和著視頻上的掌聲，帶著敬佩與真切為他們鼓掌，為這些偉大的人熱烈地鼓掌!猛然間，眼前閃過一個(gè)念頭——我將來也要做一個(gè)這樣的一個(gè)偉大的人!每天望著一個(gè)個(gè)如花的笑臉，靜靜地對他們一笑，這該有多好啊!但這一切一定不會(huì)那么簡單，要知道，要想像那些鄉(xiāng)村教師那樣，必定要克服重重困難，必須要有一顆溫暖、火熱的心。

在看完這個(gè)短片的夜晚，我想了很多。如果有那樣的老師教來我該有多好啊!可轉(zhuǎn)念一想——自己好傻，教育自己的老師不也是為自己全心全意地付出著?生病時(shí)，老師總少不了說上一句問候;傷心時(shí)，老師總會(huì)悉心開導(dǎo);無論何時(shí)何地，老師總在我們身邊，關(guān)心、呵護(hù)、鼓勵(lì)著我們，老師們總在無私地奉獻(xiàn)著自己的所有，只是為了讓我們學(xué)的更多，懂得更多，讓我們能快樂、幸福。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感4

27日上午，我校觀看了四個(gè)《最美鄉(xiāng)村教師》視頻，看后我深深被觸動(dòng)了，被他們的事跡感動(dòng)著，和他們相比我覺得自己是幸福的，特別是在物質(zhì)生活方面。

在開學(xué)之初，教師節(jié)即將來臨之際，我們接受了心靈的洗禮，視頻向我們講述了真正的老師的感人事跡，他們的樂觀、堅(jiān)持、付出、大愛是我們學(xué)習(xí)的榜樣，作為教師在新的學(xué)年里我將緊緊地追隨著他們，力爭做一個(gè)高度負(fù)責(zé)、忠于職守、團(tuán)結(jié)互助、甘于奉獻(xiàn)的老師。

一個(gè)曾當(dāng)過教師的人說：“教師這個(gè)工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的?！边@兩年我們也經(jīng)常討論幸福指數(shù)問題，很多同行都認(rèn)為我們教師這一職業(yè)是幸福指數(shù)比較低的職業(yè)。中學(xué)高級(jí)職稱評(píng)定之后，我覺得自己的幸福指數(shù)直線下降，每當(dāng)聽到老師們議論時(shí)我也私下里問過自己：我幸福嗎?我又可以為什么感到幸福?幸福是什么……

在視頻中我找到了答案，老師是一份以愛為主題的職業(yè)，正是有了這份愛林子閎放棄高薪接過李南陽自籌數(shù)十萬資金建造的達(dá)祖小學(xué)，和同樣富有激情的80后90后組成志愿者教師團(tuán)隊(duì)，用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運(yùn)，用知識(shí)的力量，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裰赂?，打開了山里少數(shù)民族與外界的一扇窗。郭凱鋒和胡葉芝夫婦更是守著孤島、耐著寂寞，長期堅(jiān)守、默默奉獻(xiàn)，用青春堅(jiān)持為孩子們圓夢，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師的最美。

這些老師是我們的晚輩，他們?nèi)虢處熽?duì)伍比我要遲，但他們對教師這一職業(yè)的理解比我深刻，他們堅(jiān)守清貧、堅(jiān)守寂寞令我這顆浮躁的心漸漸平靜下來。

老一輩的教師楷模也是我們追隨的榜樣，劉效忠老師30年的堅(jiān)守使得窮棒子屯變成了大學(xué)屯，初中畢業(yè)的他對教育不僅有熱情還有相當(dāng)高的水平：30多年來在西二屯沒有不入學(xué)的適齡兒童，沒有中途輟學(xué)的學(xué)生，只有二十幾戶的西二屯先后有16名學(xué)生考入全國統(tǒng)招大學(xué)生。這些數(shù)據(jù)讓我們這些平時(shí)經(jīng)常抱怨學(xué)生、抱怨社會(huì)風(fēng)氣、抱怨沒有優(yōu)秀生源出不了好成績的人感到羞愧，劉老師才初中畢業(yè)而我們至少也讀過三年以上的大學(xué)，相比較之下，不值得我們反思嗎?

更有像蔣國珍這樣的老人30年資助2萬名學(xué)生，自己生活摳門，每天只有一元錢的生活費(fèi)，省吃節(jié)用為貧困學(xué)生慷慨解囊，他這種反物質(zhì)精神至上的境界我輩普通人根本無法達(dá)到。

他們是我們的學(xué)習(xí)榜樣，正如蔣國珍老人所說“資助那些需要幫助的學(xué)生，我感到幸?？鞓?在幫助別人的同時(shí)，也收獲了精神上最大的快樂!”有了這些榜樣，我們完全可以像他們一樣做一個(gè)幸福的教師。

他們因堅(jiān)守而美麗，讓我們做個(gè)幸福的追隨者吧!

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感5

昨晚在網(wǎng)上觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)》，深深地被宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴勤、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬霞、吳金成、阿力甫夏等教師的美麗善良的心靈和樸實(shí)無華的行動(dòng)所震撼，他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動(dòng)地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

其中讓我最感動(dòng)的是”無手教師”馬復(fù)興，馬復(fù)興老師在小的時(shí)候掉進(jìn)火坑，近一半的手臂被燒掉了，這個(gè)沒有雙手的老師卻是全校師生的最佩服的老師，也是我最感動(dòng)的一位老師。

稀松平常的板書，對馬老師卻是巨大的挑戰(zhàn)，一根小小的粉筆，夾在斷臂之間都需要全身的力氣去板書，夾緊了就斷夾松了就掉，一節(jié)課下來，和粉筆一起落下來的還有無數(shù)的汗滴，學(xué)生們讓老師就讀給他們聽就好了，不用板書。但馬老師還是堅(jiān)持板書，他說，老師就是學(xué)生的標(biāo)桿，這標(biāo)桿立的多高，學(xué)生的目光就能看得多遠(yuǎn)，通過自己的操作，也讓學(xué)生知道老師是怎么克服困難的，他們遇到比這更困難的時(shí)候，應(yīng)該怎樣去解決。53年的生活中馬老師正是這樣，克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，才從一個(gè)生活難以自理的孩子成長為一個(gè)受人尊敬的'老師，而這背后一直有一個(gè)人給他信心和勇氣，那就是他的媽媽，她的媽媽跟每個(gè)人說，她的這個(gè)孩子將來一定是有出息的。

07年馬老師的媽媽去世了，讓他遺憾的是不能像正常人用雙手去擁抱母親。在《胖乎乎的小手》這堂課，一向樂觀的馬老師忍不住傷心流淚。也許是感受到了馬老師的那份遺憾，也許是馬老師的淚水感染一時(shí)間這些七、八歲的孩子們也流淚了。書本是孩子們的學(xué)習(xí)知識(shí)的教科書，而馬老師是孩子們心靈成長的教科書，他讓孩子們懂得苦難或許無法避免卻可以超越。

在白巖松問馬老師：“你怎么會(huì)讓你這么棒，無所不能?！瘪R老師說：“讓我的孩子，首先我要談我自己，讓我強(qiáng)起來，我的學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)起來，無論他們遇到什么困難都能克服下去。”就這樣平凡的話。當(dāng)馬老師說起他媽媽臨終前給他說了一句話，“我走了，可我的永遠(yuǎn)也放不下心來?！薄皨寢屪吡耍捎谏鐣?huì)和自己的努力走到了今天，媽媽你放心?！瘪R老師這話讓我很受感動(dòng)，相信大家都流下了眼淚。馬老師他沒有雙手，卻在三尺講臺(tái)上耕耘了30個(gè)春秋，字寫得工整，畫畫得漂亮;他沒有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。這樣的馬老師你們能說不美嗎?美在這里有了全新的內(nèi)涵。

看完了這十位最美鄉(xiāng)村教師的感動(dòng)事跡，久久不能平靜，謝謝他們，為我上了這么美好，感人的一課，在我今后的教學(xué)生涯中，我要向他們學(xué)習(xí)，付出與堅(jiān)守，是我的責(zé)任。

最美教師觀后感范文【篇3】

有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會(huì)過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。當(dāng)激昂的音樂伴隨視頻出現(xiàn)的那一刻，每一個(gè)畫面都是那樣的扣人心弦，令人動(dòng)容。鏡頭中閃爍出懸崖峭壁、獨(dú)木小橋的景象無不影射出鄉(xiāng)村的“田園風(fēng)光”。就是這種詩意的生活，美好風(fēng)光的背后是經(jīng)濟(jì)、文化的落后。而有這樣一些人，只為了鄉(xiāng)村文化的傳承和一份真摯的愛，堅(jiān)守在惡劣的環(huán)境中，心甘情愿的為孩子們付出自身的一切，真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的諾言?？催^《最美鄉(xiāng)村教師》的視頻后，我想我深有感觸，因?yàn)樗麄兊臉銓?shí)、無怨無悔的堅(jiān)守在自己的工作崗位上，認(rèn)真的教書育人，從不懈怠的品格，讓我由衷欽佩。他們雖然物質(zhì)上是清貧的，但精神上是富有的，他們桃李滿天下，他們無愧為師者的稱號(hào)。

最使我深受感動(dòng)的是仲威平老師的動(dòng)人事跡?！熬退闾焐舷箩斪?、下刀子，我也會(huì)來給你們上課?！边@是仲威平給學(xué)生的一句承諾，這句承諾，她一守就是26年。20xx年12月的一天早晨，雪下得很大，半尺深的積雪擋住了仲威平去學(xué)校的腳步。但是一想到那8個(gè)孩子在等自己上課，仲威平?jīng)Q定再難也要去上班。風(fēng)吹得人連眼睛都睜不開，越往前走雪越厚，沒到了膝蓋。平時(shí)1小時(shí)的路程，那天走了兩個(gè)半小時(shí)。仲威平哽咽地說：“學(xué)生對我的信任和期盼是我最寶貴的財(cái)富，我一直忘不了8個(gè)孩子那期待的眼神?！?/p>

龐運(yùn)發(fā)，他是個(gè)智障的孩子，母親離家出走，他和斷臂的父親相依為命。仲威平手拉手帶了他10年，在他眼中仲威平就是母親?！笆刈o(hù)每個(gè)孩子是我的責(zé)任，我不能放棄任何一個(gè)?！敝偻揭恢甭男兄@份責(zé)任。我想，愛是多方面的，不僅僅是老師對孩子的關(guān)愛，更有孩子對陪伴他們一起成長的老師的熱愛，這種情感超越單單的師生情，有的成為親情的一部分。

聽著這樣一個(gè)感人至深的故事發(fā)生，我哭了，為不曾想象的環(huán)境而哭，為不曾知曉的故事而哭。同是教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩、感動(dòng)的同時(shí)，更多的是反思。反思自己的付出。作為一名普通教師，我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的孩子，卻沒有他們的身體力行。長久以來，可能占據(jù)我內(nèi)心更多時(shí)候的關(guān)鍵詞是“浮躁”與“茫然”。

這些最美的老師，或一生只做一件事，堅(jiān)守在一個(gè)地方；或把青春最美好的記憶留給了鄉(xiāng)村——那個(gè)被世間的喧囂所遺忘的角落，他們用一生的付出，用一生的愛，用一生的無私奉獻(xiàn)使鄉(xiāng)村變得更美麗。魏書生曾說過："教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。"做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福的做教育，是踐行；做教師的幸福，是成功?！倍腋Ｊ且环N選擇。每個(gè)人都擁有一種最偉大的力量——選擇的力量。當(dāng)你選擇幸福之后，就會(huì)發(fā)覺自己比以前要快樂的多。教師，人類最神圣，最圣潔的工作。為孩子開啟了人生，點(diǎn)燃了希望，放飛了夢想。突然之間，我覺得自己想做的事情很多很多，想立刻投入我那可愛的孩子們中間，感受我全部的愛和一切。

最美教師觀后感范文【篇4】

教過我的老師很多，讓我最最喜歡的是現(xiàn)在教語文的——王老師。她中等個(gè)頭，偏瘦的身材，一對有靈性的大眼睛，仿佛能看懂我的.心思，我不僅非常喜歡王老師笑瞇瞇的樣子，而且更喜歡那枚亮晶晶的、可愛的小虎牙，那時(shí)的她真像一位下凡的仙女。

因?yàn)橄矚g王老師，所以也愛上她的課。

每堂語文課，我總能專業(yè)致志的聽講。一節(jié)課下來，除了悅耳的細(xì)心講解之外，她拋出的問題也多。我是愛舉手發(fā)言的學(xué)生，就算答的不對，她也不會(huì)批評(píng)我，只會(huì)說：“這題回答的不是太對，坐下再想一想。”

偶爾我上課時(shí)開小差，王老師看到我總會(huì)朝我望來，眼神好像在說：“為什么開小差?開什么小差呢?”頓時(shí)，我就來了精神，又專心聽講了。

王老師溫柔、待人親切，但她也是位嚴(yán)厲的老師。有一次我作業(yè)有不該錯(cuò)的地方，王老師很生氣，對我說：“這是我講過的地方，你怎么還錯(cuò)?你在想什么?我剛要開口說些什么的，王老師就說：“好了，下不為例哦!”說完又恢復(fù)了笑臉。哎，我那開朗樂觀的王老師!

給了我很多關(guān)懷的老師。十年后、二十年后……您，依舊是我最最喜歡的老師。

最美教師觀后感范文【篇5】

捧著一顆心來，不帶半根草去。教育家陶行知先生這句話不僅詮釋了他為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的一生，也引領(lǐng)了一大批懷揣奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心的優(yōu)秀教師走上三尺講臺(tái)。在我們身邊，就有一群這樣的好老師，他們用發(fā)自內(nèi)心的愛，守護(hù)著學(xué)生們的童年時(shí)光。昨日上午，我省慶祝第36個(gè)教師節(jié) 出彩河南人2020最美教師發(fā)布儀式在鄭州舉行，向全省176萬教師致以最崇高的敬意，當(dāng)天，536名優(yōu)秀教師代表受到表彰。

9月10日教師節(jié)，全省11位優(yōu)秀教師榮獲出彩河南人2020最美教師稱號(hào)，他們是:濮陽市第五中學(xué)教師王紅玉，濟(jì)源第一中學(xué)教師王曉琳，洛陽科技職業(yè)學(xué)院教師麥陸南，鄭州市第七高級(jí)中學(xué)教師何小龍，河南工業(yè)大學(xué)教師尚宇紅，南陽市宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué)教師胡金吾，河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師賈福霞，河南大學(xué)教師黃志昂、李霞夫婦，周口市淮陽中學(xué)教師彭群浩，商丘市虞城縣稍崗鎮(zhèn)馮莊小學(xué)教師童長窩。

安陽市第六十三中學(xué)教師喬朝霞、新鄉(xiāng)市第一中學(xué)教師王三朝、開封市金明中學(xué)教師王南因在疫情防控期間，積極響應(yīng)省教育廳號(hào)召，主動(dòng)請纓，義務(wù)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)感染新冠肺炎的武漢初三女生欣欣的學(xué)習(xí)和心理，表現(xiàn)突出，作為遠(yuǎn)程輔導(dǎo)武漢學(xué)生的優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)被授予出彩河南人2020最美教師特別獎(jiǎng)。

今年，在新冠肺炎疫情防控這場沒有硝煙的戰(zhàn)疫中，老師們的辛勤付出保障了全省1800多萬中小學(xué)生在疫情防控期間停課不停學(xué)。為此，發(fā)布儀式對全省參與名校同步課堂錄制的教師團(tuán)隊(duì)給予特別致敬。當(dāng)天，366名教師獲評(píng)河南省第十三次特級(jí)教師，15名輔導(dǎo)員榮獲第七屆全省高校輔導(dǎo)員年度人物榮譽(yù)稱號(hào)，41名班主任獲評(píng)第三批河南省名班主任工作室主持人，他們和20名入選教育部鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃、80名入選河南省鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃的老師們一起，接受表彰。

據(jù)了解，出彩河南人2020最美教師宣傳推介活動(dòng)已連續(xù)舉辦6屆。本次頒獎(jiǎng)典禮將于9月12日晚9:00在河南衛(wèi)視播出。

最美教師觀后感范文【篇6】

生命中總會(huì)有許多感動(dòng)，通過自己的努力和奮斗，取得了驕人的成績，我們會(huì)感動(dòng)；同樣，通過自己的努力工作，贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，也會(huì)讓我們感動(dòng)；但真正讓我們最為感動(dòng)的是：社會(huì)對我們的認(rèn)可，自己對自己的認(rèn)同。

正如《最美鄉(xiāng)村老師》頒獎(jiǎng)詞所說：“從沒有哪個(gè)職業(yè)像老師這樣，一手托舉著家庭的明天，一手承載著民族的希望；從沒有哪個(gè)職業(yè)像老師這樣，一頭牽掛著“小家”的今天，一頭連接著祖國的未來；從來沒有哪個(gè)職業(yè)像老師這樣，在一代代的成長中擔(dān)當(dāng)起人類靈魂工程師的天職和重任……

老師也許不為人知，也許從未做過驚天動(dòng)地的大事，但他們甘為人梯，累月積年，青絲變白發(fā)，桃李滿天下。他們的愛如春雨，成就潤物細(xì)無聲的人間大美，且讓美代代相傳播撒人間?！?/p>

作為一名普通的小學(xué)老師，從沒有想過做什么豐功偉業(yè)，從沒有什么豪言壯語。只是想，做好自己的工作，管好這群孩子?？戳俗蠲类l(xiāng)村老師，使我的心靈再一次受到震憾，一種自豪感和使命感由然而生。

最美鄉(xiāng)村老師，也許并沒有美麗的外表，更多的是他們身上那種強(qiáng)烈的責(zé)任感。帶著一種無限的責(zé)任感，對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì)盡責(zé)。從最美鄉(xiāng)村老師身上，我明白了老師為什么是人類靈魂工程師，我知道了作為一名教師，自己的職業(yè)有多么光榮，自己肩上的責(zé)任有多重。向她們學(xué)習(xí)，以一種強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，愛崗敬業(yè)，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作事業(yè)的追求，以滿腔熱情、全身心的投入到自己平凡的工作中，在默默無聞的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我要象這些最美教師那樣充滿著愛心做一名光榮的人民教師，滿懷愛心教育孩子，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己課堂教學(xué)水平。讓每一個(gè)孩子都學(xué)到真本領(lǐng)，讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來。因?yàn)?，他們才是祖國的未來和明天?/p>

我驕傲，作為一名平凡的教師；我自豪，作一名責(zé)任的教師。

最美教師觀后感范文【篇7】

80后青年女教師張XX，在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開了兩個(gè)學(xué)生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護(hù)室，尚未脫離生命危險(xiǎn)。

張XX的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國各地，她的傷情也牽動(dòng)著人們的心，人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。正如大家對她的評(píng)論一樣，她所展示出來的美，是沒有經(jīng)過修飾的；她所展示出來的愛，是發(fā)乎于心的。正是因?yàn)樽匀唬驗(yàn)榧儩?，因?yàn)楹裰?，因?yàn)楦呱?，這樣的美麗才更加彌足珍貴。她的事跡，感動(dòng)了全國人民，也成為一個(gè)熱門話題，所有的人都在歌頌她、贊揚(yáng)她，而我在感動(dòng)之余，也在想，她當(dāng)時(shí)是怎么做到這一點(diǎn)的。

猶記得幾年前，出現(xiàn)的各種各樣見義勇為的英雄，在接受采訪時(shí)都會(huì)碰到如“你當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那樣做？”“你當(dāng)時(shí)心里想到了什么？”等此類問題。與這些英雄一樣，我想張麗莉當(dāng)時(shí)那樣做，也僅僅是基于本能。是的，是本能，也可以說，是她那善良、負(fù)責(zé)的天性。

《中國組織人事報(bào)》7月9日發(fā)文：中組部對“最美女教師”張麗莉同志加入中國共產(chǎn)黨表示祝賀和慰問，要求所有共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)她的先進(jìn)行為和高尚精神。在教學(xué)與班務(wù)工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，作為年輕教師，更是難能可貴，而我要向她學(xué)習(xí)的，正是她的那份刻苦；在與家長溝通中，她也沒有擺著一副高高在上的面孔，而是真心地與家長們共同關(guān)注孩子的健康成長，而我要學(xué)的，正是她的那份負(fù)責(zé)；在對待學(xué)生不理想的表現(xiàn)時(shí)，她沒有諷刺、挖苦，而是耐心地進(jìn)行諄諄教導(dǎo)，而我要學(xué)的，正是她的那份寬容與氣度。 張麗莉，一位平凡的人民教師，值得我學(xué)習(xí)的太多太多了。學(xué)習(xí)了張麗莉的先進(jìn)事跡后，深受感動(dòng)，我也要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷。

我要以 “最美教師”為榜樣，對工作盡心盡職、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不 平凡的業(yè)績。生死危急的時(shí)刻她無悔地選擇犧牲自我，用年輕的軀體挽救了學(xué)生的生命，這種高尚的師德情操讓世人感動(dòng)并贊嘆，我相信她的精神會(huì)一直激勵(lì)著我，在危急面前敢擔(dān)當(dāng)，在重任面前講奉獻(xiàn)，在利益面前識(shí)大局，在成績面前懂謙讓，我們要象張麗莉老師那樣，以品行高尚的師德修為影響學(xué)生，人人爭做以德立教、行為世范的楷模。

最美教師觀后感范文【篇8】

今天是教師節(jié)，20xx年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮如期播出。觀看了這個(gè)節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索。

感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微薄的力量試圖通過知識(shí)改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。

樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

首先我感動(dòng)于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對那一雙渴求知識(shí)的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)，他們在用自己的行動(dòng)撰寫者傳奇。

其次我感動(dòng)于他們無私奉獻(xiàn)的精神?？梢哉f他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。

活著，就要活出自己的價(jià)值；活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值；鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛去衛(wèi)自己的崗位，也想堅(jiān)守著他們的愛，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

整臺(tái)節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過萬卷書”，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱樱瑦蹗従礃I(yè)，無私奉獻(xiàn)，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價(jià)值，到老時(shí)才不會(huì)因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會(huì)鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作，無怨無悔。

我頓悟！要做就做像他們這樣的老師，終于明白為什么心中的那個(gè)聲音在看完視頻之后這么響亮。其實(shí)我們每個(gè)人心中都充滿愛，都向往著美好，只是不經(jīng)意間丟失了。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我做老師的心靈。

“最美鄉(xiāng)村教師”，我向你們致敬！

最美教師觀后感范文【篇9】

教師節(jié)剛過，心中那份感動(dòng)仍然沒有褪盡。真的，這個(gè)時(shí)候，我們做老師的是幸福的。一條條祝福短信問候，讓我們心生溫暖；學(xué)生自制的賀卡，更讓我們動(dòng)容。今年教師節(jié)，更讓我動(dòng)容的還是央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的一幕一幕。

當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的學(xué)生，哭著說：“你們一定要記得鄧?yán)蠋熣f的話，走出大山！””的時(shí)候，當(dāng)安和利用音樂去開啟學(xué)生心靈的時(shí)候，當(dāng)郭普全用并不完全標(biāo)準(zhǔn)的普通話一字一句地教學(xué)生念書的時(shí)候，我和現(xiàn)場所有的人一樣——眼睛都紅了！

人生，短短數(shù)十載，可以有許多種度過的方式。他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強(qiáng)烈視覺效果的畫面呈現(xiàn)著，深深地震撼著每一個(gè)人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞在他們的行為面前，都顯得那么蒼白無力。作為教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩的同時(shí)，更多的是反思。

在我們抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，抱怨工作環(huán)境不好的時(shí)候，在工作疲憊喊累的時(shí)候，我們應(yīng)該意識(shí)到在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。

他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動(dòng)地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。作為一個(gè)鄉(xiāng)村教師的我，看了十位老師的事跡，久久不能平靜。什么是最美？那就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價(jià)值，這就是最美。用行動(dòng)堅(jiān)持，用時(shí)間見證，就是最美。

感謝這個(gè)節(jié)目，感謝“最美鄉(xiāng)村教師”，我要向你們致敬！我會(huì)用行動(dòng)向你們靠近，拉近與你們的距離。