最美教師觀后感
發(fā)布時間:2023-06-07 最美教師觀后感最美教師觀后感(精選9篇)。
觀看喜歡的影片總能給我們帶來快樂,在觀看的過程中,我們會有新的感悟產生。往往會將觀看時的感悟寫成觀后感,觀后感就是觀看一個作品后的心得體會。我們收集并整理了“最美教師觀后感”,不妨參考一下本文,希望你喜歡!
最美教師觀后感【篇1】
我們辦公室的老師一起觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動。影片中,這些最美鄉(xiāng)村教師把自己的全部精力和心血拋灑在教師這個既平凡而又光榮的崗位上,默默耕耘,無私奉獻,他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神深深地感染著我、震撼著我。雖然這些鄉(xiāng)村教師來自不同的地區(qū),有著不同的工作經歷,但是,他們樂于奉獻、昂揚向上、扎根農村、甘為人梯的崇高精神卻是相同的,應該說他們是無數(shù)耕耘在鄉(xiāng)村這個最基層的教師崗位上的佼佼者。
來自貴州省安龍縣萬峰湖鎮(zhèn)毛草坪的楊云松老師,他是山村孩子的“筑夢者”。毛草坪小學的留守孩子們,每當逢年過節(jié)送走了外出打工的父母后,就獨自留守家中學習、生活,并在爺爺奶奶叔伯親戚的扶持下照顧家中的田地和牲畜,環(huán)境惡劣,生活艱辛。在楊元松的眼里,每個學生都有獨特的天賦。他注重培養(yǎng)有夢想的孩子,經常帶孩子走出大山參觀,把夢想植入山村孩子心田。他還鼓勵邊遠鄉(xiāng)村孩子大膽追夢,并為他們創(chuàng)造實現(xiàn)夢想機會。
在教學中他發(fā)現(xiàn)孩子們不善交流,就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉,并引導孩子們愛上寫作。通過自己的努力,楊云松老師將學生日記變成鉛字,出版成書——《中國留守兒童日記》,為讓孩子們體會到成就感?!吨袊羰貎和沼洝芬唤洺霭?,引發(fā)了社會對留守兒童問題的關注。孩子們把自己的日記寄給遠方的父母,讓父母傾聽自己的心聲,更多外出打工的父母回到了孩子的身邊。
“最美鄉(xiāng)村教師”,雖然他們的事跡看起來很平凡,但是做起來卻是很難,數(shù)年如一日地堅持下來則更難?!皩ふ易蠲类l(xiāng)村教師”這項活動,讓一方面讓我們了解了農村的教育狀況,讓我們看到還有那么多的教師工作條件如此艱苦,而他們卻還是那樣的敬業(yè),那樣的熱愛教育事業(yè),那樣的熱愛渴望知識的農村孩子們,留給我們更多是感動。作為一名教師對工作要有強烈的責任感和事業(yè)心。教育事業(yè)事關國家的發(fā)展民族的未來,教育事業(yè)發(fā)展的關鍵在教師,而我們教師作為教育事業(yè)的推進者和踐行者,需要牢固樹立責任意識,熱愛自己的崗位,全身心地投入到這份事業(yè)上,切實做到教好書育好人。
“以人為鏡,可知得失”。作為一名教師,承擔著教書育人為人師表的重任,因此需要不斷加強自身修養(yǎng),具備高尚的道德情操,需要不斷加強自身綜合素質建設,具備過硬的業(yè)務水平。在以后的工作中,我要以他們的“精神”作為標尺,作為鏡子,時刻查找自身的不足,不斷加強學習,愛崗敬業(yè),在奉獻中實現(xiàn)自身價值,為基礎教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
最美教師觀后感【篇2】
觀看 《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎典禮的過程中我一直難以抑制激動的心情,幾乎是含著眼淚看完的?!白蠲类l(xiāng)村教師”無私奉獻的精神深深地感動了我,鼓舞了我。在我抱怨學生素質不高的時候,在我抱怨工作待遇不好的時候,在我工作疲憊喊累的時候,在世界的另外一個角落,還有這樣惡劣的工作環(huán)境,還有這樣感人至深的故事,還有這樣一群默默奉獻的人。
教師是太陽底下最光輝的形象,而對于鄉(xiāng)村教師而言,這種光輝更加閃亮,更彌足珍貴! 身兼多職、成年堅守在高原的宋玉剛、用溫暖融化冷漠、用愛消除隔閡的鄧麗,在孤獨、等待、忍耐中堅守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉(xiāng)村教師的感人事跡,展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實的生活和高尚的內心世界。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動著,最美的背后是無私的付出,最美的背后是時刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于,他們心中都有那份對孩子的真摯而深切的愛,有愛的支撐才會有最美的情感,最美的事跡。
視頻中每一位鄉(xiāng)村老師都是辛勤的耕作者,也是最富有的收獲者,他們將這份愛和情感無限地發(fā)酵和傳播,使每一顆心靈變得純凈,每一個靈魂顯示偉大,我們感動于這人與人之間傳遞的真情。
最美教師觀后感【篇3】
2012年5月8日晚上,在中央臺電視新聞中獲悉佳木斯十九中學一輛客車在等待師生上車時,因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生,危急之下,教師張麗莉將學生推向一旁,自己卻被碾到車下,導致雙腿高位截癱……張麗莉老師面對失控的客車沖向孩子們的瞬間,她沒有躲、沒有逃,而是用她那柔弱的身軀把孩子們推開,她勇敢地以血肉之軀保護學生,把生的希望留給了學生,把死的危險留給了自己。年僅28歲的她呀,正是花一樣的年齡,而這個年齡的她卻要忍受高位截肢的生理和心理傷痛。但是,我相信她沒有后悔,那幾個安全的孩子會讓她無比的欣慰與高興,因為在她心里,她就是孩子們偉大的“媽媽”。張麗莉的確是最美的教師。作為一名教師我們要向“最美教師”學習:一是至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。最美教師,美在責任。
學校是教師教書的場所,同時也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動對學生都有一定的指導意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷,展現(xiàn)了純潔無私的大美形象,體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時,也給我們每個人最真實的感動,要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。
最美教師觀后感【篇4】
從報上看了有關“最美女老師”張麗莉舍身救學生的英勇事跡的報道,她的故事震撼了每個人的心,也深深地感動了我。
這是一位29歲的年輕語文老師,在黑龍江佳木斯市第十九中學任教5年了,現(xiàn)擔任初三年級三班班主任。出事那天,部分在佳木斯市第四中學借教室上課的第十九中學學生結束晚課后從校門走出,沒想到一場慘劇就這樣發(fā)生了:當失控的汽車沖向學生時,她一把推開那兩個學生,而自己卻被卷入車下,造成雙腿截肢。她用自己換取了學生的生命安全,成為大家心中當之無愧的“最美女教師”!現(xiàn)在,她躺在病床上,經歷著生命的挑戰(zhàn),可是,當她面對記者的鏡頭時,依然露出了動人的笑容。
看著她綻放笑容的照片,我潸然淚下……多么好的老師啊,在學生生命安全受到威脅的時候,她不假思索地挺身而出,像媽媽一樣不顧自己生命危險救孩子,把生的希望留給學生,把死的危險留給了自己……她是人品好,心靈美的好老師!
此刻,我的腦海里浮現(xiàn)出我們班主任親切的笑容,他是一位帥氣的老師,除了外表帥氣,更有教學成績,無論是他參加的各種教案比賽,還是對學生的教育都是很帥氣的。他把大部分時間和精力都花在我們身上,從不抱怨,愛我們就像愛自己的孩子,是同學們心中最受歡迎的老師。
張麗莉老師說:“作為教師,如果孩子們期盼一縷春風,那么,我愿意獻上整個春天”,而她自己所需要的,“只是在青春年華,放飛師愛,伴著我可愛的孩子們,風雨兼程,一路同行?!比缃?,她用生命譜寫出了最偉大的愛的贊歌,用美好的心靈在向世間傳遞著愛,傳遞著溫暖。我們要向老師學習,對他人多付出一點關愛,那么我們生活的世界一定會充滿愛,充滿歡樂。
最美教師觀后感【篇5】
中國古代大教育家孔子在《學記》中曾說過“親其師,信其道”,此乃中國教壇上的一句古訓。在教育中,孔子主張對學生施以“仁愛”,就像“最美教師”說的我們學校沒有大樓,沒有大師,但不能沒有大愛。愛與責任是教育永恒的靈魂。我們要做一個溫柔的嚴師,用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。
20__年11月10日早上,外來務工人員姚慧芬和女兒翁進城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時曠課后,立刻打電話聯(lián)系,并四處尋訪,幾經周折,最終在學生家中找到了煤氣中毒的一家三口,并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責任心和愛心,挽救了一家人的性命。
最初看見衢江四小三位老師的先進事跡是在網上,我深深的被她們的事跡所震撼,所感動。同樣,作為教師的我,學習了三位教師的先進事跡以后,感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛,看見了她們的堅持不懈,看見了她們執(zhí)著的責任心,看見了她們那一份堅定的信念。作為一個人民教師,打電話給未到校的學生,這就是每個教師所應盡的職責。一般我們打電話,聽見停機的也就放棄了。最多給充了話費以后,聽到隱隱約約、語無倫次的聲音,也就掛斷了。但是三位老師并沒有因為這樣的挫折而放棄。調課之后,繼續(xù)尋找,不求任何回報。作為老師的我們,應該很清楚,調課是一件很麻煩的事情。但是三位老師,以不放棄不拋棄自己的每一個學生的精神,始終堅持著這一份信念。平凡之中見偉大,細微之處見真情。她們的努力,她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后,我也要像她們一樣,做一個會堅持,會盡責,會關愛學生的老師。通過學習“最美老師”的事跡,我也要和我的同事團結一心,用愛與責任去教育每一個學生。
孔子說過:“三人行,必有我?guī)煛?。出了課堂,我和學生之間便是好朋友。經常促膝長談,學生會對我非常的信任,談在學校的學習,學校的生活,有時甚至個人感情的問題。學生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實,我們經常說某個班的哪個學生真的很調皮很難教,現(xiàn)在的學生怎么越來越難教,諸如此類的埋怨一大堆。并非如此,用心做最好,用心用行動去感化他們。我們堅持“引領技術,成就未來”的校訓。作為一名教師,我們堅持理實一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師,也切實的在做。理論講完,馬上實踐。實踐中有不明白的又講理論。在理論中學習技術,在技術中掌握理論。讓學生可以更快的掌握技術和理論知識。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。
正是本著“學高為師,德高為范”的精神,團結一心,用愛與智慧去教育學生。贏得了學生的信任、家長的信任和社會的肯定??鬃右苍浾f過:“仁者,愛人”,要做到“誨人不倦”。關愛學生是每個教師應盡的職責。只有關愛學生,師生關系才會融洽。只有關愛學生,日常的教育教學才可繼續(xù)。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學習,學習她們的責任心、愛心和堅持不懈的精神,將它融入到日常的工作和行動中去,讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。
最美教師觀后感【篇6】
教過我的老師很多,讓我最最喜歡的是現(xiàn)在教語文的——王老師。她中等個頭,偏瘦的身材,一對有靈性的大眼睛,仿佛能看懂我的.心思,我不僅非常喜歡王老師笑瞇瞇的樣子,而且更喜歡那枚亮晶晶的、可愛的小虎牙,那時的她真像一位下凡的仙女。
因為喜歡王老師,所以也愛上她的課。
每堂語文課,我總能專業(yè)致志的聽講。一節(jié)課下來,除了悅耳的細心講解之外,她拋出的問題也多。我是愛舉手發(fā)言的學生,就算答的不對,她也不會批評我,只會說:“這題回答的不是太對,坐下再想一想?!?/p>
偶爾我上課時開小差,王老師看到我總會朝我望來,眼神好像在說:“為什么開小差?開什么小差呢?”頓時,我就來了精神,又專心聽講了。
王老師溫柔、待人親切,但她也是位嚴厲的老師。有一次我作業(yè)有不該錯的地方,王老師很生氣,對我說:“這是我講過的地方,你怎么還錯?你在想什么?我剛要開口說些什么的,王老師就說:“好了,下不為例哦!”說完又恢復了笑臉。哎,我那開朗樂觀的王老師!
給了我很多關懷的老師。十年后、二十年后……您,依舊是我最最喜歡的老師。
最美教師觀后感【篇7】
第31個教師節(jié)剛剛過去,就迎來了的河南首屆“河南最美教師”頒獎典禮,有幼兒園教師,有資助著貧困教師的大學教師等等,在聆聽著一個個感人事跡時,我的內心深深地觸動著。 “用心播種、耕耘有術”的趙秀紅老師懷著領導對自己的期望,下定決心一定不會辜負領導的期望,把“最美教師”這份榮譽作為新的起點,把這份感謝、感動與感恩化作行動,將自己全部的愛與智慧奉獻給學前教育事業(yè)。
“無聲的愛 隨心而行”的河南大學一位普通的教師張曉輝,在9年的時間里資助了貧困地區(qū)學校的20xx余學生,他這9年中幫助過的孩子,比有些人一輩子幫助的還多。他用自己的實際行動,讓從未走出大山的孩子通過圖書等方式看見外面的世界。
一個個感人的事跡,讓我們有所思有所想,身為一名普通的小學教師,雖然沒有很大的能力干一些轟轟烈烈的事情,但我每天面對著70名學生,我們每做一件事都要對的起自己的良心,盡自己最大的努力上好每一節(jié)課,說好每一句話,善待每一位學生,呵護每一顆幼小的心靈,用愛心點燃教育的火炬,讓“最美教師”的精神得以在細節(jié)中,在小事中傳承。
讓我們每個教育工作者用自己的行動,推動者“最美”事跡的傳承,并將其不斷地發(fā)揚光大。
最美教師觀后感【篇8】
最美,不是僅僅的外表美,而我認為最重要的是心靈美,在你們心目中,最美的是誰呢?英勇犧牲的壯士,還是愛國愛民的領導。你們知道嗎?在我心目中最美的是老師,他們的生活你又是否觀察過呢?
在我的身邊,我就細心的觀察過,在大家早上早讀的時候,最早來學校的是誰呢?是班主任,我知道,作為學生的大家,并不希望老師管,但是你有沒有想過,老師整天這樣管大家,又是為了誰好呢?現(xiàn)在的我才知道,作為老師有多么的辛苦。同學們,你們在上課的時候,舒舒服服的坐在座位上聽課,而有時還覺得枯燥無味,總希望快一點下課,而老師呢?每天都是站著的,終于,下課鈴響了,大家在教室瘋狂玩耍的時候,有沒有發(fā)現(xiàn)老師在干嗎?坐在自己的辦公桌上,低著頭,改著同學們的作業(yè),老師的行為,難道沒有一點感動嗎?
現(xiàn)在,可以聽到很多這樣的新聞--老師,教學多少多少年,導致年老時,得了什么什么病,我相信這樣的新聞大家也聽了不少吧?難道這位學生的精神,還不美嗎?
所以,現(xiàn)在對老師還有不快的,趕緊體會體會老師的那份艱辛吧,在我心中,老師是最美的!!!!
最美教師觀后感【篇9】
看了“最美鄉(xiāng)村教師”,我深受感動,心中留下久久的思索。
忘不了講臺前辛勤耕耘的身影,忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,忘不了課余時噓寒問暖的關懷,忘不了離別時祝福期望的真情。他們的一言一行,一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠的山區(qū),落后的小村,缺氧的高原,人煙稀少的島上,經受住生活條件的艱苦,教學環(huán)境的惡劣,幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強烈的求知欲望,讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內心深處助人的善念,讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。
感人事跡,各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心,相同的是他們都是扎根貧困地區(qū),以自己微博的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌,相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里,相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。
樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格:
首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質生活極為匱乏,生活條件非常艱苦,他們都是凡人,他們也有妻子兒女,有生活的各種牽絆,當面對生活的種種誘惑也有內心的掙扎,但是當面對那一雙渴求知識的眼睛,他們毅然選擇了堅守自己的崗位,在這樣的環(huán)境下教書育人,堅持一年兩年不困難,難得的是他們這樣做了一輩子,他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園,這物欲橫流的當代社會,他們在用自己的行動撰寫者傳奇。
其次我感動于他們無私奉獻的精神??梢哉f他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢,都接濟了自己的學生。
活著,就要活出自己的價值;活著,就要體現(xiàn)自己的價值;鄉(xiāng)村教師們的堅守,照亮了農村孩子們的求學之路,也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師,我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位,也想堅守著他們的愛,實現(xiàn)我的人生價值。
整臺節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量,就是“一位好老師,勝過萬卷書”,在以后得工作中,我將以他們?yōu)榘駱?,愛崗敬業(yè),無私奉獻,努力工作,甘做基礎中的基礎,爭做基礎中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生,才活得有價值,年老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學中加倍努力工作,無怨無悔。
我頓悟!感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們是我的榜樣,他們讓我重拾心中的美好,重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生,更激蕩著我做老師的心靈。
他們在講臺前辛勤耕耘為鄉(xiāng)村的孩子們送去豐厚的精神食糧;
他們把自己的青春和生命奉獻在為孩子們實現(xiàn)夢想的事業(yè)中;
他們用行動詮釋了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻精神!
他們就是感動了全中國的“鄉(xiāng)村最美教師”。平凡中的偉大。因為平凡,所以偉大就更加散發(fā)出奪目的光彩!強大的責任感和偉大的奉獻精神讓他們不再平凡,讓人肅然起敬!
讓我們一起向這些偉大的園丁們致敬吧!
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最美教師觀后感范文9篇
世界上總會有一些優(yōu)秀的作品會讓我們印象深刻。我們對于很多事情的看法都會因為電影而改變,觀后感,顧名思義是先“觀”后“感”的產物。寫觀后感的可以鍛煉自己的寫作水平的同時能真實地記錄下你自己的感受。怎樣寫出關于作品的全面的觀后感呢?下面,我們?yōu)槟阃扑]了最美教師觀后感范文,如果對這個話題感興趣的話,請關注本站。
最美教師觀后感范文【篇1】
每次憶起郭老師,我的心情就久久不能平伏。
郭老師長得很漂亮。她個頭高高的,瘦瘦的,橢圓形的臉上,一雙晶亮的、炯炯有神的眸子總是以慈愛的眼神看著我們。有時,在我們表現(xiàn)不好的時候,眼神便也會變得嚴厲。郭老師的口才很好,她的課娓娓動聽,常常讓我們有一種身臨其境的感覺。
郭老師不僅長得漂亮,心靈也很美。
記得有一天上午,郭老師正準備下課,突然,有一位同學捂著肚子說:“老師!我肚子疼!”郭老師立刻跑到那位同學旁邊,著急地問這問那。一會兒問他哪兒疼,一會兒張羅著帶他去醫(yī)務室,忙得不亦樂乎,像一位慈愛的母親在關心自己的孩子一樣。后來那位的肚子逐漸不疼了,而郭老師仍然不放心,生怕他再有問題。一會兒問他吃不吃東西,一會兒拿水給他喝,簡直無微不至,同學們都非常感動。從此,同學們更加喜歡郭老師了。
郭老師真是美麗的老師!
最美教師觀后感范文【篇2】
最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感1
看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡錄像后,那幾位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動,更是心靈的震撼,靈魂的洗滌。他們每個人都有一個不一樣凡響的故事,他們都克服了常人難以想象的困難,為了大山里的孩子,為了中國的基礎教育,獻出了自我的青春,甚至是生命。他們是平凡而偉大的,他們是可敬的,他們更是一群可愛的人,一群值得我們每個人學習的人。仔細回想著宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴琴、劉效忠、馬復興、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成教師的事跡,我再一次被感動,從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處,認真反思后,我覺得我應當學習“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格:
第一是忠于職守、高度負責的精神。最美教師,美在職責。他們的職責心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負責,敢于擔當?shù)木?。向他們學習,就是要樹立強烈的職責心和事業(yè)心,把崗位當作社會職責,把工作當作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自我的心里,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著能夠沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習,就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷,扎扎實實地做好各項工作。
第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師,美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神,才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習,就要增強大局觀念,強化職責意識,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為振興永康教育貢獻智慧和力量。
這次學習鄉(xiāng)村“最美鄉(xiāng)村教師”活動,使我對鄉(xiāng)村教師有了新的定位,新的理解,正是因為鄉(xiāng)村教師的堅守,不但照亮了農村孩子的求學之路,也照亮了每一個孩子的心靈之路,鄉(xiāng)村教師雖然清苦,但只要心中有愛,生活就是富足的,工作就是愉快的,人生就是美麗的,事業(yè)就是有成的,這就是最美鄉(xiāng)村教師給我的啟示。我今后本著“活在當下,心存感恩,做自我想做的,盡力把工作做好。
最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感2
觀看最美鄉(xiāng)村教師的過程中我一向難以抑制激動的心境,幾乎是含著眼淚看完的?!白蠲类l(xiāng)村教師”無私奉獻的精神深深地感動了我,鼓舞了我。在我抱怨學生素質不高的時候,在我工作疲憊喊累的時候,在世界的另外一個角落,還有這樣惡劣的工作環(huán)境,還有這樣感人至深的故事,還有這樣一群默默奉獻的人。
教師是太陽底下最光輝的形象,而對于鄉(xiāng)村教師而言,這種光輝更加閃亮,更彌足珍貴!他們燃燒自我的能量點亮了學生的夢想,陪著學生成長,他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動著,最美的背后是無私的付出,最美的背后是時刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于,他們心中都有那份對孩子的真摯而深切的愛,有愛的支撐才會有最美的情感,最美的事跡。
最美鄉(xiāng)村教師都有完美的夢想,那就是用自我的智慧與力量守護鄉(xiāng)村教育的基石。據稱,中國農村中小學生有6600多萬人,這么多學生需要優(yōu)秀的教師,需要優(yōu)秀的教育,鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又十分偉大的堅守工作,傳播禮貌,開啟民智,使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。
鄉(xiāng)村的風光雖然美,但很多地方的教學條件卻無法與自然風景相比,條件很差,教學硬件奇缺,師資奇缺,應對困難,最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅守,有的已長達30多年,從滿頭青絲到發(fā)如雪,與學生相依相伴,呵護學生成長,克服了重重困難,把青春和工資投入學校建設中,有的用一匹馬馱出了兩所學校,有的甘當學生的鍋爐工,有的打著赤腳上講臺授課,有的為學生洗澡補衣,有的為學生籌集了幾百萬資金,而他們自我卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻才使學校的辦學條件得到極大改善,一批批學生才得以從大山中走向外面的世界。
最美鄉(xiāng)村教師懷著對教育的無比忠誠,對學生的無比疼愛,他們已然成了學生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐,他們最牽掛的是學生,學生最依戀的是他們,為了共同的夢想,師生成了彼此生命中最重要的人物之一,師生一齊戰(zhàn)勝了困難,戰(zhàn)勝了孤獨、寂寞,迎來了燦爛的明天。
因為心中有愛,有信念,他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。歲月常在,文化長青,但愿最美教師們好人一生平安,但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育,背起知識的行囊走得更遠。
最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感3
一個個笑臉出現(xiàn)在熒幕上;一滴滴淚水飄然淚下;一聲聲掌聲響亮有力;……看著《尋找最美鄉(xiāng)村教師》這個短片,我的淚水竟也落下了。
這是一個個感人肺腑的故事。在一個個貧窮的地區(qū),老師們堅守在一片片貧瘠的土地上,他們?yōu)榱四切┛蓱z得讓人心酸的孩子,自愿在山區(qū)里,在惡劣的環(huán)境下,在極差的條件下教書育人。那里有各種各樣的老師,他們有的是殘疾人,可他們就算斷手也要給孩子上課。他們有的是平常教師,可就算再平凡,他們也要把自己的工資拿出來給孩子;就算他們再平常也要用五年的時間為孩子開出一條上學的山路,即使那會讓他的手筋全斷;就算他們在平常也要扎根在高原、在山區(qū)十幾年,甚至幾十年。
為了孩子們,鄉(xiāng)村教師們愿意付出他們的一切,用雙手精心呵護他們,用愛心為他們打開心靈之窗,用汗水澆灌他們的知識之苗。他們不嫌棄一張張臟兮兮的臉,反而盡情地親吻著;他們不留戀城市的優(yōu)越條件,他們喜愛那片大山,因為山里有一群孩子在等著他,等著他去授予知識。
看完這個短片,我哭了,淚水模糊了視線。合上雙眼,一個個感人的情景再現(xiàn)著,小小的心靈被深深地打動了。是什么力量使鄉(xiāng)村教師們堅守在那片山區(qū)里?也許是一種責任感,也許是一種愛的力量……鄉(xiāng)村教師們是最美的!也許他們并沒有美麗俊俏的面容,但,他們的心是最美最美的。此時此刻,我想拿起雙手,和著視頻上的掌聲,帶著敬佩與真切為他們鼓掌,為這些偉大的人熱烈地鼓掌!猛然間,眼前閃過一個念頭——我將來也要做一個這樣的一個偉大的人!每天望著一個個如花的笑臉,靜靜地對他們一笑,這該有多好啊!但這一切一定不會那么簡單,要知道,要想像那些鄉(xiāng)村教師那樣,必定要克服重重困難,必須要有一顆溫暖、火熱的心。
在看完這個短片的夜晚,我想了很多。如果有那樣的老師教來我該有多好啊!可轉念一想——自己好傻,教育自己的老師不也是為自己全心全意地付出著?生病時,老師總少不了說上一句問候;傷心時,老師總會悉心開導;無論何時何地,老師總在我們身邊,關心、呵護、鼓勵著我們,老師們總在無私地奉獻著自己的所有,只是為了讓我們學的更多,懂得更多,讓我們能快樂、幸福。
最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感4
27日上午,我校觀看了四個《最美鄉(xiāng)村教師》視頻,看后我深深被觸動了,被他們的事跡感動著,和他們相比我覺得自己是幸福的,特別是在物質生活方面。
在開學之初,教師節(jié)即將來臨之際,我們接受了心靈的洗禮,視頻向我們講述了真正的老師的感人事跡,他們的樂觀、堅持、付出、大愛是我們學習的榜樣,作為教師在新的學年里我將緊緊地追隨著他們,力爭做一個高度負責、忠于職守、團結互助、甘于奉獻的老師。
一個曾當過教師的人說:“教師這個工作是少有的凈土,如果能在光榮感之余再多點幸福感,是值得一直干下去的。”這兩年我們也經常討論幸福指數(shù)問題,很多同行都認為我們教師這一職業(yè)是幸福指數(shù)比較低的職業(yè)。中學高級職稱評定之后,我覺得自己的幸福指數(shù)直線下降,每當聽到老師們議論時我也私下里問過自己:我幸福嗎?我又可以為什么感到幸福?幸福是什么……
在視頻中我找到了答案,老師是一份以愛為主題的職業(yè),正是有了這份愛林子閎放棄高薪接過李南陽自籌數(shù)十萬資金建造的達祖小學,和同樣富有激情的80后90后組成志愿者教師團隊,用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運,用知識的力量,帶領當?shù)卮迕裰赂?,打開了山里少數(shù)民族與外界的一扇窗。郭凱鋒和胡葉芝夫婦更是守著孤島、耐著寂寞,長期堅守、默默奉獻,用青春堅持為孩子們圓夢,用實際行動詮釋教師的最美。
這些老師是我們的晚輩,他們入教師隊伍比我要遲,但他們對教師這一職業(yè)的理解比我深刻,他們堅守清貧、堅守寂寞令我這顆浮躁的心漸漸平靜下來。
老一輩的教師楷模也是我們追隨的榜樣,劉效忠老師30年的堅守使得窮棒子屯變成了大學屯,初中畢業(yè)的他對教育不僅有熱情還有相當高的水平:30多年來在西二屯沒有不入學的適齡兒童,沒有中途輟學的學生,只有二十幾戶的西二屯先后有16名學生考入全國統(tǒng)招大學生。這些數(shù)據讓我們這些平時經常抱怨學生、抱怨社會風氣、抱怨沒有優(yōu)秀生源出不了好成績的人感到羞愧,劉老師才初中畢業(yè)而我們至少也讀過三年以上的大學,相比較之下,不值得我們反思嗎?
更有像蔣國珍這樣的老人30年資助2萬名學生,自己生活摳門,每天只有一元錢的生活費,省吃節(jié)用為貧困學生慷慨解囊,他這種反物質精神至上的境界我輩普通人根本無法達到。
他們是我們的學習榜樣,正如蔣國珍老人所說“資助那些需要幫助的學生,我感到幸??鞓?在幫助別人的同時,也收獲了精神上最大的快樂!”有了這些榜樣,我們完全可以像他們一樣做一個幸福的教師。
他們因堅守而美麗,讓我們做個幸福的追隨者吧!
最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感5
昨晚在網上觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會》,深深地被宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴勤、劉效忠、馬復興、陳萬霞、吳金成、阿力甫夏等教師的美麗善良的心靈和樸實無華的行動所震撼,他們沒有豪言壯語,也沒有驚天動地,但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個偉大教師的形象,也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。
其中讓我最感動的是”無手教師”馬復興,馬復興老師在小的時候掉進火坑,近一半的手臂被燒掉了,這個沒有雙手的老師卻是全校師生的最佩服的老師,也是我最感動的一位老師。
稀松平常的板書,對馬老師卻是巨大的挑戰(zhàn),一根小小的粉筆,夾在斷臂之間都需要全身的力氣去板書,夾緊了就斷夾松了就掉,一節(jié)課下來,和粉筆一起落下來的還有無數(shù)的汗滴,學生們讓老師就讀給他們聽就好了,不用板書。但馬老師還是堅持板書,他說,老師就是學生的標桿,這標桿立的多高,學生的目光就能看得多遠,通過自己的操作,也讓學生知道老師是怎么克服困難的,他們遇到比這更困難的時候,應該怎樣去解決。53年的生活中馬老師正是這樣,克服了一個又一個的困難,才從一個生活難以自理的孩子成長為一個受人尊敬的'老師,而這背后一直有一個人給他信心和勇氣,那就是他的媽媽,她的媽媽跟每個人說,她的這個孩子將來一定是有出息的。
07年馬老師的媽媽去世了,讓他遺憾的是不能像正常人用雙手去擁抱母親。在《胖乎乎的小手》這堂課,一向樂觀的馬老師忍不住傷心流淚。也許是感受到了馬老師的那份遺憾,也許是馬老師的淚水感染一時間這些七、八歲的孩子們也流淚了。書本是孩子們的學習知識的教科書,而馬老師是孩子們心靈成長的教科書,他讓孩子們懂得苦難或許無法避免卻可以超越。
在白巖松問馬老師:“你怎么會讓你這么棒,無所不能?!瘪R老師說:“讓我的孩子,首先我要談我自己,讓我強起來,我的學生堅強起來,無論他們遇到什么困難都能克服下去?!本瓦@樣平凡的話。當馬老師說起他媽媽臨終前給他說了一句話,“我走了,可我的永遠也放不下心來?!薄皨寢屪吡耍捎谏鐣妥约旱呐ψ叩搅私裉?,媽媽你放心?!瘪R老師這話讓我很受感動,相信大家都流下了眼淚。馬老師他沒有雙手,卻在三尺講臺上耕耘了30個春秋,字寫得工整,畫畫得漂亮;他沒有雙手,卻用小小的黑板讓農村的孩子們插上了飛翔的翅膀。這樣的馬老師你們能說不美嗎?美在這里有了全新的內涵。
看完了這十位最美鄉(xiāng)村教師的感動事跡,久久不能平靜,謝謝他們,為我上了這么美好,感人的一課,在我今后的教學生涯中,我要向他們學習,付出與堅守,是我的責任。
最美教師觀后感范文【篇3】
有一種生活,你沒有經歷過,就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有體會過,就不知道其中的快樂;有一種快樂,你沒有擁有過,就不知道其中的純粹。當激昂的音樂伴隨視頻出現(xiàn)的那一刻,每一個畫面都是那樣的扣人心弦,令人動容。鏡頭中閃爍出懸崖峭壁、獨木小橋的景象無不影射出鄉(xiāng)村的“田園風光”。就是這種詩意的生活,美好風光的背后是經濟、文化的落后。而有這樣一些人,只為了鄉(xiāng)村文化的傳承和一份真摯的愛,堅守在惡劣的環(huán)境中,心甘情愿的為孩子們付出自身的一切,真正做到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的諾言。看過《最美鄉(xiāng)村教師》的視頻后,我想我深有感觸,因為他們的樸實、無怨無悔的堅守在自己的工作崗位上,認真的教書育人,從不懈怠的品格,讓我由衷欽佩。他們雖然物質上是清貧的,但精神上是富有的,他們桃李滿天下,他們無愧為師者的稱號。
最使我深受感動的是仲威平老師的動人事跡?!熬退闾焐舷箩斪?、下刀子,我也會來給你們上課?!边@是仲威平給學生的一句承諾,這句承諾,她一守就是26年。20xx年12月的一天早晨,雪下得很大,半尺深的積雪擋住了仲威平去學校的腳步。但是一想到那8個孩子在等自己上課,仲威平決定再難也要去上班。風吹得人連眼睛都睜不開,越往前走雪越厚,沒到了膝蓋。平時1小時的路程,那天走了兩個半小時。仲威平哽咽地說:“學生對我的信任和期盼是我最寶貴的財富,我一直忘不了8個孩子那期待的眼神?!?/p>
龐運發(fā),他是個智障的孩子,母親離家出走,他和斷臂的父親相依為命。仲威平手拉手帶了他10年,在他眼中仲威平就是母親?!笆刈o每個孩子是我的責任,我不能放棄任何一個?!敝偻揭恢甭男兄@份責任。我想,愛是多方面的,不僅僅是老師對孩子的關愛,更有孩子對陪伴他們一起成長的老師的熱愛,這種情感超越單單的師生情,有的成為親情的一部分。
聽著這樣一個感人至深的故事發(fā)生,我哭了,為不曾想象的環(huán)境而哭,為不曾知曉的故事而哭。同是教師隊伍中的一員,我敬佩、感動的同時,更多的是反思。反思自己的付出。作為一名普通教師,我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的最好;我有比他們優(yōu)秀的孩子,卻沒有他們的身體力行。長久以來,可能占據我內心更多時候的關鍵詞是“浮躁”與“茫然”。
這些最美的老師,或一生只做一件事,堅守在一個地方;或把青春最美好的記憶留給了鄉(xiāng)村——那個被世間的喧囂所遺忘的角落,他們用一生的付出,用一生的愛,用一生的無私奉獻使鄉(xiāng)村變得更美麗。魏書生曾說過:"教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。"做幸福的教師,是目標;幸福的做教育,是踐行;做教師的幸福,是成功?!倍腋J且环N選擇。每個人都擁有一種最偉大的力量——選擇的力量。當你選擇幸福之后,就會發(fā)覺自己比以前要快樂的多。教師,人類最神圣,最圣潔的工作。為孩子開啟了人生,點燃了希望,放飛了夢想。突然之間,我覺得自己想做的事情很多很多,想立刻投入我那可愛的孩子們中間,感受我全部的愛和一切。
最美教師觀后感范文【篇4】
教過我的老師很多,讓我最最喜歡的是現(xiàn)在教語文的——王老師。她中等個頭,偏瘦的身材,一對有靈性的大眼睛,仿佛能看懂我的.心思,我不僅非常喜歡王老師笑瞇瞇的樣子,而且更喜歡那枚亮晶晶的、可愛的小虎牙,那時的她真像一位下凡的仙女。
因為喜歡王老師,所以也愛上她的課。
每堂語文課,我總能專業(yè)致志的聽講。一節(jié)課下來,除了悅耳的細心講解之外,她拋出的問題也多。我是愛舉手發(fā)言的學生,就算答的不對,她也不會批評我,只會說:“這題回答的不是太對,坐下再想一想?!?/p>
偶爾我上課時開小差,王老師看到我總會朝我望來,眼神好像在說:“為什么開小差?開什么小差呢?”頓時,我就來了精神,又專心聽講了。
王老師溫柔、待人親切,但她也是位嚴厲的老師。有一次我作業(yè)有不該錯的地方,王老師很生氣,對我說:“這是我講過的地方,你怎么還錯?你在想什么?我剛要開口說些什么的,王老師就說:“好了,下不為例哦!”說完又恢復了笑臉。哎,我那開朗樂觀的王老師!
給了我很多關懷的老師。十年后、二十年后……您,依舊是我最最喜歡的老師。
最美教師觀后感范文【篇5】
捧著一顆心來,不帶半根草去。教育家陶行知先生這句話不僅詮釋了他為教育事業(yè)無私奉獻的一生,也引領了一大批懷揣奉獻之心、理解之心、平等之心、責任之心的優(yōu)秀教師走上三尺講臺。在我們身邊,就有一群這樣的好老師,他們用發(fā)自內心的愛,守護著學生們的童年時光。昨日上午,我省慶祝第36個教師節(jié) 出彩河南人2020最美教師發(fā)布儀式在鄭州舉行,向全省176萬教師致以最崇高的敬意,當天,536名優(yōu)秀教師代表受到表彰。
9月10日教師節(jié),全省11位優(yōu)秀教師榮獲出彩河南人2020最美教師稱號,他們是:濮陽市第五中學教師王紅玉,濟源第一中學教師王曉琳,洛陽科技職業(yè)學院教師麥陸南,鄭州市第七高級中學教師何小龍,河南工業(yè)大學教師尚宇紅,南陽市宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)第二初級中學教師胡金吾,河南省實驗小學教師賈福霞,河南大學教師黃志昂、李霞夫婦,周口市淮陽中學教師彭群浩,商丘市虞城縣稍崗鎮(zhèn)馮莊小學教師童長窩。
安陽市第六十三中學教師喬朝霞、新鄉(xiāng)市第一中學教師王三朝、開封市金明中學教師王南因在疫情防控期間,積極響應省教育廳號召,主動請纓,義務遠程輔導感染新冠肺炎的武漢初三女生欣欣的學習和心理,表現(xiàn)突出,作為遠程輔導武漢學生的優(yōu)秀班主任團隊被授予出彩河南人2020最美教師特別獎。
今年,在新冠肺炎疫情防控這場沒有硝煙的戰(zhàn)疫中,老師們的辛勤付出保障了全省1800多萬中小學生在疫情防控期間停課不停學。為此,發(fā)布儀式對全省參與名校同步課堂錄制的教師團隊給予特別致敬。當天,366名教師獲評河南省第十三次特級教師,15名輔導員榮獲第七屆全省高校輔導員年度人物榮譽稱號,41名班主任獲評第三批河南省名班主任工作室主持人,他們和20名入選教育部鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃、80名入選河南省鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃的老師們一起,接受表彰。
據了解,出彩河南人2020最美教師宣傳推介活動已連續(xù)舉辦6屆。本次頒獎典禮將于9月12日晚9:00在河南衛(wèi)視播出。
最美教師觀后感范文【篇6】
生命中總會有許多感動,通過自己的努力和奮斗,取得了驕人的成績,我們會感動;同樣,通過自己的努力工作,贏得領導和同事的認可,也會讓我們感動;但真正讓我們最為感動的是:社會對我們的認可,自己對自己的認同。
正如《最美鄉(xiāng)村老師》頒獎詞所說:“從沒有哪個職業(yè)像老師這樣,一手托舉著家庭的明天,一手承載著民族的希望;從沒有哪個職業(yè)像老師這樣,一頭牽掛著“小家”的今天,一頭連接著祖國的未來;從來沒有哪個職業(yè)像老師這樣,在一代代的成長中擔當起人類靈魂工程師的天職和重任……
老師也許不為人知,也許從未做過驚天動地的大事,但他們甘為人梯,累月積年,青絲變白發(fā),桃李滿天下。他們的愛如春雨,成就潤物細無聲的人間大美,且讓美代代相傳播撒人間。”
作為一名普通的小學老師,從沒有想過做什么豐功偉業(yè),從沒有什么豪言壯語。只是想,做好自己的工作,管好這群孩子??戳俗蠲类l(xiāng)村老師,使我的心靈再一次受到震憾,一種自豪感和使命感由然而生。
最美鄉(xiāng)村老師,也許并沒有美麗的外表,更多的是他們身上那種強烈的責任感。帶著一種無限的責任感,對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責。從最美鄉(xiāng)村老師身上,我明白了老師為什么是人類靈魂工程師,我知道了作為一名教師,自己的職業(yè)有多么光榮,自己肩上的責任有多重。向她們學習,以一種強烈的責任心和事業(yè)心,愛崗敬業(yè),把崗位當作社會責任,把工作當作事業(yè)的追求,以滿腔熱情、全身心的投入到自己平凡的工作中,在默默無聞的崗位上做出自己應有的貢獻。我要象這些最美教師那樣充滿著愛心做一名光榮的人民教師,滿懷愛心教育孩子,不斷加強自身學習,努力提升自己課堂教學水平。讓每一個孩子都學到真本領,讓每一個孩子都有一個美好的未來。因為,他們才是祖國的未來和明天。
我驕傲,作為一名平凡的教師;我自豪,作一名責任的教師。
最美教師觀后感范文【篇7】
80后青年女教師張XX,在失控的汽車沖向學生時,一把推開了兩個學生,而自己卻被車輪碾壓,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢,至今仍躺在重癥監(jiān)護室,尚未脫離生命危險。
張XX的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國各地,她的傷情也牽動著人們的心,人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。正如大家對她的評論一樣,她所展示出來的美,是沒有經過修飾的;她所展示出來的愛,是發(fā)乎于心的。正是因為自然,因為純潔,因為厚重,因為高尚,這樣的美麗才更加彌足珍貴。她的事跡,感動了全國人民,也成為一個熱門話題,所有的人都在歌頌她、贊揚她,而我在感動之余,也在想,她當時是怎么做到這一點的。
猶記得幾年前,出現(xiàn)的各種各樣見義勇為的英雄,在接受采訪時都會碰到如“你當時為什么會那樣做?”“你當時心里想到了什么?”等此類問題。與這些英雄一樣,我想張麗莉當時那樣做,也僅僅是基于本能。是的,是本能,也可以說,是她那善良、負責的天性。
《中國組織人事報》7月9日發(fā)文:中組部對“最美女教師”張麗莉同志加入中國共產黨表示祝賀和慰問,要求所有共產黨員學習她的先進行為和高尚精神。在教學與班務工作中,她兢兢業(yè)業(yè),作為年輕教師,更是難能可貴,而我要向她學習的,正是她的那份刻苦;在與家長溝通中,她也沒有擺著一副高高在上的面孔,而是真心地與家長們共同關注孩子的健康成長,而我要學的,正是她的那份負責;在對待學生不理想的表現(xiàn)時,她沒有諷刺、挖苦,而是耐心地進行諄諄教導,而我要學的,正是她的那份寬容與氣度。 張麗莉,一位平凡的人民教師,值得我學習的太多太多了。學習了張麗莉的先進事跡后,深受感動,我也要向她學習,學習她臨危不懼、舍己救人的高尚品質,學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷。
我要以 “最美教師”為榜樣,對工作盡心盡職、對社會盡責的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入教育教學工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不 平凡的業(yè)績。生死危急的時刻她無悔地選擇犧牲自我,用年輕的軀體挽救了學生的生命,這種高尚的師德情操讓世人感動并贊嘆,我相信她的精神會一直激勵著我,在危急面前敢擔當,在重任面前講奉獻,在利益面前識大局,在成績面前懂謙讓,我們要象張麗莉老師那樣,以品行高尚的師德修為影響學生,人人爭做以德立教、行為世范的楷模。
最美教師觀后感范文【篇8】
今天是教師節(jié),20xx年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮如期播出。觀看了這個節(jié)目,其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動,留下久久思索。
感人事跡,各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心,相同的是他們都是扎根貧困地區(qū),以自己微薄的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌,相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里,相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。
樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格:
首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質生活極為匱乏,生活條件非常艱苦,他們都是凡人,他們也有妻子兒女,有生活的各種牽絆,當面對生活的種種誘惑也有內心的掙扎,但是當面對那一雙渴求知識的眼睛,他們毅然選擇了堅守自己的崗位,在這樣的環(huán)境下教書育人,堅持一年兩年不困難,難得的是他們這樣做了一輩子,他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園,這物欲橫流的當代社會,他們在用自己的行動撰寫者傳奇。
其次我感動于他們無私奉獻的精神??梢哉f他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢,都接濟了自己的學生。
活著,就要活出自己的價值;活著,就要體現(xiàn)自己的價值;鄉(xiāng)村教師們的堅守,照亮了農村孩子們的求學之路,也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師,我想用自己的愛去衛(wèi)自己的崗位,也想堅守著他們的愛,實現(xiàn)我的人生價值。
整臺節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量,就是“一位好老師,勝過萬卷書”,在以后得工作中,我將以他們?yōu)榘駱?,愛崗敬業(yè),無私奉獻,努力工作,甘做基礎中的基礎,爭做基礎中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生,才活得有價值,到老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學中加倍努力工作,無怨無悔。
我頓悟!要做就做像他們這樣的老師,終于明白為什么心中的那個聲音在看完視頻之后這么響亮。其實我們每個人心中都充滿愛,都向往著美好,只是不經意間丟失了。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們是我的榜樣,他們讓我重拾心中的美好,重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生,更激蕩著我做老師的心靈。
“最美鄉(xiāng)村教師”,我向你們致敬!
最美教師觀后感范文【篇9】
教師節(jié)剛過,心中那份感動仍然沒有褪盡。真的,這個時候,我們做老師的是幸福的。一條條祝福短信問候,讓我們心生溫暖;學生自制的賀卡,更讓我們動容。今年教師節(jié),更讓我動容的還是央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的一幕一幕。
當鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的學生,哭著說:“你們一定要記得鄧老師說的話,走出大山!””的時候,當安和利用音樂去開啟學生心靈的時候,當郭普全用并不完全標準的普通話一字一句地教學生念書的時候,我和現(xiàn)場所有的人一樣——眼睛都紅了!
人生,短短數(shù)十載,可以有許多種度過的方式。他們選擇了一條艱難的路,可就是這條路,照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老,這樣一幅強烈視覺效果的畫面呈現(xiàn)著,深深地震撼著每一個人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”,什么叫“春蠶到死絲方盡”,這些詩詞在他們的行為面前,都顯得那么蒼白無力。作為教師隊伍中的一員,我敬佩的同時,更多的是反思。
在我們抱怨學生素質不高的時候,抱怨工作環(huán)境不好的時候,在工作疲憊喊累的時候,我們應該意識到在世界的另外一個角落,還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在,這樣一些感人至深的故事發(fā)生,還有這樣一群奉獻自我的人存在。
他們沒有豪言壯語,也沒有驚天動地,但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個偉大教師的形象,也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。
真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們讓我重拾起了心中的美好,重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生,更激蕩著我們做老師的心靈。作為一個鄉(xiāng)村教師的我,看了十位老師的事跡,久久不能平靜。什么是最美?那就是用大愛譜寫自己的人生,活的有價值,這就是最美。用行動堅持,用時間見證,就是最美。
感謝這個節(jié)目,感謝“最美鄉(xiāng)村教師”,我要向你們致敬!我會用行動向你們靠近,拉近與你們的距離。
最美教師觀后感
相信大家都跟作文打過交道吧!作文,是一種更高層次的文字表達能力,好文章是改出來的,寫完作文后要多修改讓作文更完美。那么有哪些優(yōu)秀的作文是能給我們參考的呢?以下是小編收集整理的“最美教師觀后感”,希望對大家有所幫助。
最美教師觀后感 篇1
今天下午咱們初三整體教師會集在一起在多媒體觀看《村莊最美教師》,盡管視頻沒有放完就下課了,可我的心久久不能平靜,直到現(xiàn)在還一向被他們那熱衷于,犧牲于教育作業(yè)的滿腔熱血所震懾!
有一位教師令我很感動,他的姓名叫做宋玉剛。從22歲起投身西藏山區(qū)教育,把15年芳華歲月獻給了他所深愛著的藏族孩子。說藏語、吃糌粑,融入藏民日子,他成為藏族學生敬愛的“漢族阿爸”。
作業(yè)15年來,宋玉剛簡直去過每個藏族學生家里家訪。夏天,奔走風塵;冬天,踩冰踏雪,山路高低,加上高原缺氧,家訪路程綿長而艱苦。日復一日的操練、打磨,四年盡力,宋玉剛總算能用藏語表達,跟藏族學生家長溝通不再有妨礙他是一名漢族教師,徹底融入了藏族同胞的集體中。在教育生計中,沒有大起大落,也沒有驚天動地,就像高原沙土中剛強成長的“班公柳”,執(zhí)著、靜默、貢獻。但,正是這份據守,更值得咱們尊重;正是這份普通,更讓人牽動心弦。在祖國的雪域高原,正是千千萬萬個“宋玉剛”支撐起了底層教育,給大山里的孩子撐起了一片期望的天空。
為了教育作業(yè)宋玉剛接連5個春秋未回家探望二老。當視頻中呈現(xiàn)滿頭白發(fā)的爸爸媽媽五年來總算看到自己的兒子,竟抱著兒子失聲推讓,我也忍不住哭了起來。我能感遭到白叟對兒子的殷切懷念之情。宋玉剛遠在他鄉(xiāng)怎能不惦念垂暮雙親?可他牽掛著學生和作業(yè),面臨兩難挑選,他每次都挑選留下。以至于他和妻子成婚生子都未能在爸爸媽媽身邊享天倫之樂。當二老含淚親身把獎杯雙手遞給他時,主持人問:兒子這么多年不回家,生他的氣嗎?白叟堅定地說:不氣憤,期望兒子多培育大學生。
欺負總覺得咱們校園的教師辛苦,現(xiàn)在想想和宋玉剛教師比起來咱們的'苦和累算得了什么。所以,往后的我將不在訴苦,全身心投入教育作業(yè),好好愛我的學生,做他們心中美麗的教師。
最美教師觀后感 篇2
“教師是國際上最芳香的作業(yè)”,這是我看完“尋覓最美村莊教師”頒獎典禮晚會后最激烈的感觸。這些教師們盡管沒有慷慨激昂,也沒有驚天動地,但他們用淡泊名利、執(zhí)著據守、甘于奉獻的精力質量和崇高情操給咱們展示了一個巨大教師的形象,也是對最美村莊教師最好的詮釋。
其間讓我最感動的是鄧麗教師。湖北恩施高原小學的鄧麗教師,在她來到這所校園前,這兒沒有女教師,7位男教師的平均年齡是52歲。鄧教師20xx年從中南民族大學工商學院結業(yè),在來到高原小學前是武漢一家聞名的訓練安排的教師,每天收支寫字樓,月收入4000元左右。一年后,鄧麗參加了“村莊教師贊助行為計劃”,并自動要求到海拔1800多米的高原小學任教。高原小學的教師們常識結構老化,不會說一般話,更不會教英語,學生丟失比較嚴重,鄧麗來的榜首件事便是家訪,壓服家長把停學的孩子送來,哪怕一個學期先看看作用。成果從那往后,高原小學的學生削減不超越1人。鄧麗讓孩子們的學習成果大幅度進步,尤其是英語成了孩子們最喜歡的課程。
最美教師"鄧麗"教師去山里教那些山里娃,帶領高原的學生度過了四年的課程,盡管其間有一位聾啞學生,鄧教師仍然堅持教他們,鄧教師發(fā)明了許多手語,盡量能讓那位學生看懂。其間有一句我形象是最深的,那便是:“咱們永久和你在一起”。這句話后來成為了全校師生的座右銘。
看完“尋覓最美村莊教師”頒獎典禮晚會后,我對教師這份作業(yè)有了新的了解,那便是:不要和別人比,盡自己的才能去做,哪怕別人看不到自己的作業(yè),有一份光,發(fā)一份熱。
這些村莊教師,用自己樸素的心對立者惡劣的生存環(huán)境;用自己執(zhí)著的信仰引領著一批批的孩子叩響求知的大門;用自己忘我的支付,成果了山里孩子的人生。
正如歌曲所唱“咱們眼里你最美,咱們眼里你最好……”新鮮簡略的旋律、朗朗上口的歌詞唱出了孩子們的心聲,也唱出了我的心聲,這是我對教師們的崇高敬意。
最美教師觀后感 篇3
觀看了這個節(jié)目,其間的情節(jié)和鏡頭令我深受感動,留下久久思索。樸素村莊教師的執(zhí)著與博愛,印證了一般中的特殊,一般中的崇高,為廣闊教育作業(yè)者建立了可親可敬的典范。咱們應該學習“最美村莊教師”那忘我奉獻、甘為人梯的精力質量:
榜首是毋忝厥職、高度擔任的精力。最美教師,美在職責。他們的職責心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對作業(yè)盡職、對社會盡責的情緒,充分體現(xiàn)了他們勇于擔任,勇于擔任的精力。向他們學習,便是要建立激烈的職責心和作業(yè)心,把崗位當作社會職責,把作業(yè)當作一種作業(yè)的尋求,滿腔熱忱的、全身心的投入各項作業(yè),踏踏實實地干事,腳踏實地地作業(yè),在一般的崗位上做出不一般的成績。
第二是樂于助人、至善大愛的精力。最美教師,美在大愛。這種愛便是把學生真實放在自己的心里,對學生不厭棄、不扔掉、不扔掉,據守著能夠沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信仰和價值觀。向最美教師學習,便是要傳承中華的美德,宏揚大愛精力,本著愛公民、愛社會、愛別人的廣博情懷,扎扎實實地做好各項作業(yè)。
第三是甘于奉獻、團結互助的精力。最美教師,美在團隊。正是由于校園的這種團結互助的精力,才一起譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習,就要增強全局觀念,強化職責意識,強化團隊精力,心往一處想,勁往一處使,強化作業(yè)的合力,為復興永康教育奉獻才智和力氣。
經過這次學習,讓咱們看到了我國村莊教師最美的一面,在那些條件艱苦的村莊里,他們用不知多少個春夏秋冬的據守闡釋了什么是期望的守望者?!鞍岩话愕氖伦龅綐O致便是巨大”,從一件件看似一般的小事里,咱們看到了“最美村莊教師”的堅持和職責,領會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在我國大地上其實有千千萬萬個村莊教師像他們相同在為祖國的未來、孩子的明日,在一般的崗位上靜靜據守忘我奉獻,像蠟燭相同焚燒自己奉獻芳華。由于心中有信仰、有抱負,他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些靜靜無聞耕耘在我國村莊教育作業(yè)中的教師,大山深處那些巴望常識的孩子才有了飛向未來抱負的翅膀。
最美教師觀后感 篇4
最美教師2016觀后感
下面是小編為大家整理收集的關于最美教師2016觀后感范文,歡迎大家閱讀,希望可以幫助到你??梢越梃b的哈。
最美教師觀后感一:
開學第一天,學校組織我們觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的紀錄片,我對其中的一名鄉(xiāng)村教師杜愛虎印象特別深刻。
2012年8月,從清華大學電機系碩士畢業(yè)的杜愛虎,放棄了進入國企拿20萬年薪的機會,來到貢嘎山下的玉龍西村支教。
支教的生活非常艱苦,吃的是青稞面;穿的是羽絨服當?shù)睾0胃撸瑲鉁氐?
住的是簡陋的宿舍;出行更不方便,都是崎嶇的山路,遠離城市。
就在這樣的環(huán)境下,杜愛虎在兩年的時間里,想盡辦法幫當?shù)囟嗨鶎W校找來師資人員,改善了教學條件。
當他按照自己的計劃支教兩年后打算離開時,他卻舍不得了,他是那樣舍不得他的學生,讓人為之動容。
看完后我的心情是激動的,也是感動的,更是感傷的。
像他這樣最美的老師用滴水穿石的力量,一點點的托起了大山里的孩子,讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀,幫他們走出了大山。
而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣,站在原地一動不動,為其他的孩子繼續(xù)擋風遮雨。
而他們卻一天天的蒼老,一日日的憔悴。
這就是平凡中的偉大。
強大的責任感和偉大的奉獻精神讓平凡的老師變得不平凡,尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動,而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開始反思,怎樣的生命才是有意義的,才是自己一直在尋找的人生。
有時自己也會抱怨工作太苦,學生越來越難教,工作環(huán)境越來越復雜。
可是看到了這些最美的教師們的事跡,我覺得自己顯得很脆弱。
作為一名教師,我要教會學生堅強,可我自己怎么先退縮起來了;
作為一名教師,我最大的愿望就是看到學生一個個成才,一個個成為獨立的健康的有用之才,那還有什么會讓我退縮呢?向最美鄉(xiāng)村教師們學習吧!雖然不是像他們那樣在艱苦的環(huán)境中綻放,但一樣可以像他們那樣用自己的青春創(chuàng)造屬于自己、屬于教師這個稱號的神圣而偉大的美。
最美教師觀后感二:
如果多數(shù)教師不是出于熱愛而是出于無奈堅守崗位,那么高品質的教育就永遠遙不可及。
因為,教育是升華精神、成就靈魂的.工作,它對于人的心靈所具有的意義是自然而然、不著痕跡的,這是需要教師發(fā)自內心的熱愛和無怨無悔的追求,而馬復興就是這樣的教師。
馬復興在出生四個月時摔到火炕里燒毀了雙手,但這個沒有雙手的老師,卻是全校師生最佩服的人。
因為他穿針走線、書寫繪畫、打球做飯樣樣在行。因為沒有雙手,為了能夠和健全老師一樣站在講臺上教書育人,馬老師付出了常人難以想象的艱辛。
“我能行”是馬復興最常說的話,他從不輕易請求別人的幫助,他是生活中的強者。
他用自己克服身體殘障、自立自強的切身經歷感染孩子們,讓孩子們幫助父母做力所能及的家務,他用自己克服重重苦難的親身經歷教育孩子,以其自強不息、堅韌不拔、永不服輸?shù)娜烁窀嬖V孩子們怎樣成為生命的強者,怎樣克服人生的苦難。
苦難給了馬復興太多的打擊,卻成了一筆寶貴的精神財富,每一篇教案,每一堂課,他從不投機取巧,完整、漂亮的板書、繪畫伴隨著那雙帶血的殘臂在黑板上飛舞,他的樂觀自信、他的堅韌頑強、他的一絲不茍時刻震撼著孩子們的心靈。
馬老師的一腔深情、一雙巧臂,為孩子們樹起了人生的標桿,他是孩子們心中當之無愧的最美老師。
現(xiàn)如今新聞媒體以偏概全地報道了很多關于老師的負面消息,這些老師的高尚行為無疑讓對老師有所懷疑的民眾看到了作為人民教師的光輝,也給所有的教職員工樹立的正確的榜樣。
這些老師的事跡也讓我更加清楚怎樣的教師師才算得上真正的“人民教師”,我們必將這種美傳遞下去,生生不息。
最美教師觀后感 篇5
“2015最美教師”觀后感
觀看了這個節(jié)目,其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動,留下久久思索。最美教師的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡與崇高,為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格。
其中最讓人印象深刻的是一位銀發(fā)矮小的慈祥老師錢易。錢易——有著56年教齡的清華大學環(huán)境學院教授。曾任清華大學兩屆學術委員會主任,兩屆“良師益友”獲得者,清華大學第一位女工程院院士。
她也是中國研究大師錢穆的女兒,也是著名科學家錢偉長的表妹。相比人們熟知的江蘇錢家“一門六院士”,她更愿提及的是自己的教師之家。“我想,家人對我最大的影響,是我們都把做教師作為一個非常享受的職業(yè)。
” 錢易說。如今,這位年近八旬的師者仍然堅守在清華園的講臺上,“教書”是她鐘情一生的事業(yè).
他們用春、夏、秋、冬的堅持來解釋什么是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”,從一件件看似平凡的小事里,我們看到了“最美教師”的堅持和責任,體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在為來,我會像他們一樣,在為來為祖國、為孩子們的明天,在平凡的崗位上默默堅持無私奉獻,像一支蠟燭燃燒著自己的青春。
因為心中有信念、有理想,我會甘受清貧、病痛而無怨無悔。我相信,通過我的努力,那些渴望知識的孩子們將有翅膀飛向未來的理想。
向這些優(yōu)秀教師學習的地方很多。我想,只有這樣,才能把我的感情投入到工作中,把對這些優(yōu)秀教師的崇敬投入到我的生活中,讓良好的態(tài)度陪伴著我,讓我樸素的生活煥發(fā)出應有的光彩。通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。
要有強烈的事業(yè)心和工作責任感,要尊重、理解、信任、鼓勵學生。有時我覺得工作很累,但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的工作是充實的,影響深遠的,事業(yè)是幸福的。我將毫無保留地傳授知識,追求學生的成長和進步。尊重學生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,尊重他們,寬容他們的過失,當學生有不足時,多給予激勵和贊美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待、寬容、理解每一個學生。
最美教師觀后感 篇6
今日早上上完第二節(jié)課,學生們就都回家過周末端,咱們這些實習教師由于家遠,就都挑選留下來過沒有學生陪同的安靜周末??臻e之余,我翻開了有關一位教師為了學生而慘遭截肢的感人案例,她便是最美女教師——張麗莉。
今日,走在教師崗位上的我懷著對張麗莉教師尊敬的的心境觀看了有關她舍己救人,在醫(yī)院接受醫(yī)治,以及回憶她的生長進程和對其師魂贊許的紀錄片,感觸愈加深入,對她的敬慕之情也情不自禁。
在緊迫關頭,就在那一片刻,她來不及考慮,就那么簡略的一個動作卻拯救了八位學生的性命。這種場景好像只會在拍照的電影中出現(xiàn),而在20xx年5月8日,張麗莉教師卻為咱們上演了這么感人的一幕,那是源自最憨厚、最原始的愛。她是那么的可親、可敬、心愛,不愧是今世最美的教師。
從她的生長進程紀錄片中,咱們知道她是那么的一般。母親逝世前的話一向鼓勵著她,是她堅決,凡事要么不做,要做就要做到最好。爺爺及父親的影響,使她立志要當一名公民教師。愈加讓人敬仰的是她——一位年僅29歲,可謂初出茅廬的年青教師卻能夠在一周內降服全部家長,而且把班級辦理的有條有理。而且,靜靜地贊助班里的一名特困生。就這樣,一般中見特殊,她在一般的崗位上卻做了許多不一般的事。
在她命懸一線的時間,她仍然不忘問詢自己學生的安危。當她醒來后還惦念學生的中考,為自己的食言而感到愧疚。她把這句“學生的心在哪,教師的心更在哪?!斌w現(xiàn)的酣暢淋漓。當醫(yī)師將她口中的呼吸輔佐器撤除時,她開口說的榜首句話便是“謝謝”,這兩個簡略的字眼不知道感動了多少人。其實,我覺得真實應該感謝的人是她,是她讓咱們懂得了什么是愛心和職責。
在她得知自己從此將失掉雙腿,再不能站起來時,她體現(xiàn)的反常冷靜,僅僅靜靜的流下了兩行淚,并說道:“我身體里流的是我國人的血,奉獻是我國人的傳統(tǒng)美德。所以,我不懊悔自己的行為?!北M管,她不能再從頭站起來了,但我期望她能從“心”站起來。
在這兒更讓我感動的是她的教育情緒。她是真實的愛自己的職業(yè),她把聽課當成提高自己的一種途徑,而不是去敷衍校園的準則。她與學生的共處之道,更值得咱們這些新教師去學習。
最美教師觀后感 篇7
今天我懷著激動的心情**了“吉林省首屆尋找最美教師”頒獎晚會,此次的選舉活動歷經了296進50,50進19,19進10的評選,最后這10名最美教師分別是樺甸八道河子鎮(zhèn)中心校初級教師楊文紀、吉林大學教授董丁戈、四平市伊通滿族自治縣伊丹鎮(zhèn)第三中學初級教師胡娜、通榆縣培智學校中級教師羅麗秋、通化師范學院教授周繇、長春市綠園區(qū)正陽小學中級教師曹蓉、磐石市第五中學中級教師黃廣銀、白山市第五中學延伸教學點中級教師孫東坤、東遼縣宴平小學初級教師陳登月、吉林師范大學教授于鵬翔。可以說這十位教師的身上都有著感人的經歷,艱辛的付出,都是十幾年、幾十年甚至一生的努力付出,無論是在場的觀眾還是電視機的我們都是含著眼淚看完的。她們不僅體現(xiàn)了我們吉林教師的高尚情操,更體現(xiàn)了語文教師的崇高精神。
這十位老師的感人事跡深深打動了我,但印象最深的是孫東坤教授和于鵬翔教授。
孫東坤老師是我們白山市第五中學下伸紅立小學的一名教師,已經退退休的她因為放心不下僅剩下的三位同學,毅然決然的每天堅持接送這三名同學上放學,同時自己擔任所有課的教授工作,她不怕辛苦,不怕累,每天除了教學還要給孩子們做飯,孩子有的吃不上飯,她還得自己準備干糧,最讓她為難的是體育課上所學的廣播體操,自己為了教上孩子一節(jié),自己得練上好久,看到上了年紀的她還要跳著做操,有的時候要反應半天,我的心酸極了,就是這樣的一教師,放棄了自己的優(yōu)越條件,硬要守在這大山里的這所只有三個人的學校,為的就是怕這三個孩子不能繼續(xù)上學,因為其他有條件的孩子都已經到了鎮(zhèn)上的學校上學,可是這三個孩子的家庭特別困難,如果不是孫老師的堅持,恐怕這三個孩子早就綴學了,電視采訪這三個孩子的家庭時的那一刻,我終于理解了孫老師的行為,正是她的這種不放棄,她才是真正的遵守了自己的承諾:年華雖逝,承諾不老。
十位老師中,于鵬翔教授的事跡也讓人哭笑不得。在這次頒獎典禮上,于教授早己離開了人世,替他敘述事跡的是他的學生和自己的兒子,為了收集滿族文化遺產資料,孫教授明知道自己已經癌癥晚期,卻一次次地為了滿族文化遺產事業(yè)而延誤**。我至今不能忘記的是于教授臨終前的一段話,他說,自己一輩子,吃著國家的,用著國家的,自己要為國家做一點事情是應該的,他這段樸實的言語也證明他的行為:
兢兢業(yè)業(yè)的研究者,無怨無悔的追夢人。
一個個感人的事跡不時的感動著所有的人,雖然在這里我不能一一敘述,但他們的精神是一樣的,說他們偉大是因為他們都是為了教育事業(yè)無私的付出,而這偉大的背后,他們卻只是平淡地說自己是做了該做的事。我相信通過這次活動,我們所有的老師都會從中得到啟發(fā),我們每個人都會做得更好。
最美教師觀后感 篇8
第耕耘有術”的趙秀紅老師懷著領導對自己的期望,下定決心一定不會辜負領導的期望,把“最美教師”這份榮譽作為新的起點,把這份感謝、感動與感恩化作行動,將自己全部的愛與智慧奉獻給學前教育事業(yè)。
“無聲的愛 隨心而行”的河南大學一位普通的教師張曉輝,在9年的時間里資助了貧困地區(qū)學校的20xx余學生,他這9年中幫助過的孩子,比有些人一輩子幫助的還多。他用自己的實際行動,讓從未走出大山的孩子通過圖書等方式看見外面的世界。
一個個感人的事跡,讓我們有所思有所想,身為一名普通的小學教師,雖然沒有很大的能力干一些轟轟烈烈的事情,但我每天面對著70名學生,我們每做一件事都要對的起自己的良心,盡自己最大的努力上好每一節(jié)課,說好每一句話,善待每一位學生,呵護每一顆幼小的心靈,用愛心點燃教育的火炬,讓“最美教師”的精神得以在細節(jié)中,在小事中傳承。
讓我們每個教育工作者用自己的行動,推動者“最美”事跡的傳承,并將其不斷地發(fā)揚光大。
最美教師觀后感 篇9
誰曾料到,當客車在橫行無忌的片刻,一個漂亮的身影舍生忘死;誰曾知道,面臨風險的境遇,一個軟弱的女子臨危不亂,學習最美教師精力后感。這身影,為之深愛的學生,這豪舉,為之酷愛的作業(yè),這奉獻,裝點了生命的艷麗,寫就了28歲人生最光芒的華章。
她,便是學生心中的女神,她,便是教師學習的典范,她,便是公民心中的最美麗的教師張麗莉。她的美體現(xiàn)在她的并不殷實的愛心捐獻里,她的美體現(xiàn)在她勤勉進步的研究里,她的美滲透在對每一個孩子全身心的照料里。正是由于這種對作業(yè)的滿腔熱忱,對學生的母親般的關愛,對作業(yè)的極端擔任的情緒,造就了今日在風險面前舍生取義的崇高行為,不積跬步無以致千里,不積細流無以成江河,銖積寸累成果了她如此的傲岸。
黑龍江省佳木斯市十八中的語文教師張麗莉不過是一名代課教師,每月薪酬菲薄,既不是黨員又不是干部,一般的再不能一般,一般的再不能一般,居然能夠如此拔刀相助,在生命危殆的時間置自己的安危于不管?;蛟S正是一向以來據守的一般中醞釀出的樸素的崇高,使得她做出了超出常人的挑選,義無反顧,在生的面前當機立斷的去維護學生的生命。她如此忘我、崇高、崇高的人道主義精力像一面戰(zhàn)旗永久植入每一個我國人的心頭。
從墾區(qū)文件到省級報紙,從電視到播送,張麗莉的感人成績享譽千家萬戶,一次次看,一次次聽,一次身為教師的我,對照張教師的奉獻與獻身精力,要學習的東西許多許多,首要我要學習她能夠耐心腸關愛每一個學生,從不計較個人得失,能夠捉住學生日常日子中的點滴改動,不扔掉,不厭棄,然后想方設法去轉化她,協(xié)助他們戰(zhàn)勝學習上的慵懶;還要學習她對作業(yè)的那份進步心,像她那樣真實的支付極力,把作業(yè)作為生射中不可或缺的作業(yè)來做,不斷為自己建立短期方針,極力地在原有基礎上有所進步,有所立異,去完善自我,然后超越自我;更要學習她能夠及時發(fā)現(xiàn)自己身上存在的缺乏,謙虛改正,做一個仁慈、正派、忘我、有愛、熱心的教師,真實能夠擔任起為師的職責。次被張教師的大愛所感動,一次次魂靈被牽動,深深的敬仰著她的義舉、壯行,在無限尊敬中,也為教育戰(zhàn)線上有這樣的教師而驕傲。
吉林最美教師觀后感系列9篇
當我們還是學生的時候,我們經常寫作文,通過寫作文可以展示我們的文學才華和能力,多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。那么怎樣才能寫好一篇作文呢?小編陸續(xù)為大家整理了吉林最美教師觀后感系列9篇,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內容。
吉林最美教師觀后感 篇1
在第32個教師節(jié)來臨之際,吉林省委宣傳部、省文明辦、省教育廳聯(lián)合發(fā)布2016“吉林好人?最美教師”的先進事跡。吉林省委常委、宣傳部長高福平,省人大常委會副主任車秀蘭,省政協(xié)副主席、省教育廳廳長張伯軍出席發(fā)布活動。全國優(yōu)秀教師代表及省內部分高校、中小學的學生代表等近800人參加發(fā)布會。
活動現(xiàn)場,主辦方通過播放人物事跡短片、現(xiàn)場采訪的方式,展示出“吉林好人?最美教師”立德樹人、嚴謹篤學、無私奉獻的感人故事。同時,活動組委會還號召全省教育工作者以“最美教師”為榜樣,學習他們立足本職崗位,自覺踐行社會主義核心價值觀的優(yōu)秀精神品質和高尚師德師風,充分展現(xiàn)教育新形象,傳播社會正能量。
他們中有面對一群特殊孩子的“渴望”,風霜雪雨二十余載,不離不棄,只為教書育人盡責任的松原市特殊教育學校特教教師劉雪蓮;把“獻身教育事業(yè)”做為自己人生的座右銘,資助貧困學生,無私奉獻的遼源市第五中學教師劉新昕;為兒子做了康復訓練,用心記錄學生成長,熱衷慈善活動的安圖縣安林中學教師孫文晶;以“快樂教學的課堂模式”生動了三尺講臺,將苦難轉化為快樂的鎮(zhèn)賚縣第一中學教師周興亞;跨學年、跨地區(qū)教課,將學生引進快樂學習的殿堂的長春東師中信實驗學校教師降偉巖;學生稱他“引路人”,農民稱他“貼心人”,把論文“寫”在大地上,辛勤耕耘、默默奉獻的吉林農業(yè)大學教師胡文河;教學上嚴謹、苛刻、縝密,生活中“愛生如子”的吉林藝術學院教師胡連華;十七度寒暑,不忘初心為學子的農安縣前崗鄉(xiāng)永德小學教師郭曉英;患癌癥15載,不拋棄不放棄,堅持工作在教育一線的延吉市延新小學珠心算教師崔京玉…… 每一個“最美教師”的感人故事,都譜寫著一曲曲“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的人生贊歌。
“我只是做了一個老師應該做的,只要有孩子需要我,我還會在那里堅守下去。我唯一的想法就是,有朝一日讓山里的孩子都能上得起學。我相信知識能夠改變命運,希望孩子們能早日走出大山?!眻允厣酱迦d,默默踐履著自己承諾的樺甸市二道鎮(zhèn)中心小學教師梁淑華說。
獲獎教師們的事跡深深打動了在場的觀眾,整場發(fā)布活動充滿著溫情和感動?!啊畮熣?,所以傳道受業(yè)解惑也’。我覺得一個好老師,就應該像韓愈《師說》里說的那樣,傳授知識,解答疑惑,教學生做人的道理,并相互成為好朋友,這是我心目中的‘最美教師’。”長春工業(yè)大學經濟管理學院國際經濟與貿易專業(yè)學生聶根慧說。
據了解,2016吉林好人?最美教師活動自今年5月份啟動以來,通過各地區(qū)教育部門選送、群眾推薦、各學校上報等方式,共評選出了239位候選教師。經過初選和終選,共評選出10名“2016 吉林好人?最美教師”獲得者,1個“最佳團隊獎”獲得者。本場發(fā)布活動將于9月10日晚19:30分在吉林教育電視臺播出。
吉林最美教師觀后感 篇2
把平凡的事做到極致就是偉大”,從一件件看似平凡的小事里,我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責任,體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。
事實上,中國有數(shù)以萬計的農村教師和他們一樣,致力于祖國的未來和兒童的明天。他們在平凡的崗位上默默奉獻,像蠟燭一樣燃燒青春。
當我們參加培訓、校本教研、外出學習時,應該追求自己的專業(yè)成長,而不是為了外在的榮譽證書,或外在的成就和名望。
我們應該追求生命的本質。專業(yè)成長在于我們的精神財富、專業(yè)智慧、專業(yè)能力、專業(yè)經驗等**。做一個有思想、有智慧的教師比任何榮譽證書都更有價值。
也許學***生常談,但學***每一個有所成就者的不二法門。誰將永遠保持學習,誰將永遠保持青春活力。當你放棄學習,當你開始停滯不前,甚至倒退。
我們經常發(fā)現(xiàn)我們失去了閱讀和學習的興趣。我們覺得自己什么都知道。這是個危險的信號,我們開始固步自封了。
語文教師最重要的基本技能是文本解讀能力,它直接制約著教師理解文本的能力和教學設計的能力。教學設計水平是文本解讀能力的直接體現(xiàn)。名師的驚人之處在于他們出色的文本解讀能力。文本解讀能力的背后是深厚文化素養(yǎng)的支撐。
文本解釋有三個層次:文本說什么,怎么說,為什么這么說。
我們在提高文化素質方面失去了優(yōu)勢,因為小學語文教師大多不是大學語文系的,很遺憾,我們恢復不了。但先天不足后天可補,那就是學習。學***管什么時候開始都不遲的,廣泛閱讀經典,閱讀名著,日積月累,仍可期待。
人的一生,其實是不斷積累的過程。文化素養(yǎng)也是解讀文本的能力,也是傳授智慧的能力。只要我們有心學的積累,我們就可以一步一步地走得更遠、更高。
正是一直以來的積淀,才成就今天的你我。我們應該樹立一生備課的理念。這是一種什么精神,這是一種打井的精神!
鍥而不舍,金石可鏤!我們大多數(shù)人并不是缺少靈感,缺少的正是靈感之后的堅持不懈!淺嘗輒止,見難即退,正是我們不能成為大家的根本癥結所在。
平庸,就是這樣形成的。
任何偉大的事情,都是想了之后做出來的。只有思考沒有結果!更重要的是實踐,堅持不懈的是踐,不斷反思的實踐!
2016吉林最美教師觀后感二
**我被這個節(jié)目的情節(jié)和鏡頭深深地打動了,留下了很長的思考時間。樸實的鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,證明了平凡中的非凡與崇高,為廣大教育工作者樹立了良好的榜樣。我們應該學習“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格:
第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師,美在責任。他們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負責,敢于擔當?shù)木瘛?/p>
向他們學習,就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,把崗位當作社會責任,把工作當作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學生放在自己的心里,不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅持沒有主人、沒有建筑、但是沒有愛的頑強信念和價值觀。
向最美的教師學習,就是要繼承中華民族的美德,弘揚大愛精神,按著愛人民、愛社會、愛他人的廣泛情懷,扎實做好各方面的工作。
第三是甘于奉獻、團結互助的精神。
最美教師,美在團隊。正是因為學校的團結互助精神,我們才共同譜寫了一首感人的贊歌。向他們學習,需要增強大局觀念,增強責任感,增強團隊精神,共同思考、共同努力,為振興永康教育貢獻智慧和力量。
通過本研究,我們可以看到中國農村教師最美的一面。在那些艱苦的村莊里,他們用春、夏、秋、冬的堅持來解釋什么是希望的守望者?!鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”,從一件件看似平凡的小事里,我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責任,體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。事實上,中國有數(shù)以萬計的農村教師和他們一樣,致力于祖國的未來和兒童的明天。他們在平凡的崗位上默默奉獻,像蠟燭一樣燃燒青春。
因為心中有信念、有理想,他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師,大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
吉林最美教師觀后感 篇3
“春蟬到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!痹谶@個涼爽的秋天,我們迎來了第32個教師節(jié)。在這個節(jié)日里,我看了《吉林好人,最美教師》這個節(jié)目,使我感受頗多。
其中,印象最深刻的是那些老師。
當一首《老師深惜的守候》唱出時,也就告訴我們節(jié)目開始了。第一位老師是農安縣的郭曉英老師。她1999年畢業(yè),在一個地方工作了17年,致力于家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。有機會離開那片山區(qū),但當孩子們對他說:
“你走了,我們怎么辦。”她的心軟了,最終留了下來,送走了一批又一批學生。自己每天坐車往返,而且還把兒子帶到學校,讓兒子也同樣吃苦。
我清楚記得她的頒獎詞“14年里,你只做一件事,把愛栽進村娃的心里。但它是中國農村教育血液中最具激情的力量?!蹦鷥冬F(xiàn)了承諾,不忘初心,也承諾了一生。
就在這里,守護在這里……”
如果這個老師讓我知道如何堅持,那么梁淑華老師讓我們知道如何在困難中尋找希望。梁淑華老師xx年丈夫離世。這對她是一個毀滅性的打擊,但她繼續(xù)教書。
帶領學生5年4次搬家。這位年紀半百的老師說道:“困難隨處有,心中有太陽,人生沒有陰雨天!
”寒雪掩埋了青春,但山里娃始終會歸還您綠色的希望!
這些位老師中唯一一位教學方式獨特的男老師就是降偉巖。他曾經在四川教學。回憶起他的教學生涯,他說:
“難得經歷,懂得珍惜。”尊重每一個孩子,尊重每個人的個性,保護孩子的天性,讓他們快樂學***。正如主持人所說“古老的阿拉伯數(shù)字,在你的課堂上有著神奇的魔力,跨越六千里山河,你的數(shù)學魔法脈動著川娃小小的夢想,點亮了巴山蜀水人家的希望。
如你這般,春去春回的接力中,許多奔走廣袤鄉(xiāng)間的支教天使,加起來,便是這個時代最美的身影!”這代表了我們的心聲。
在這群老師中,最感人的是劉雪蓮老師。她為特殊孩子教學,是特殊孩子的好媽媽。她經營一個中心,鼓勵孩子們做自己的事情。
可是沒有工作的特殊孩子讓她著了急。在xx,劉老師教他們如何制作和制作動畫?最終取得了成功。
雙崗教學,跨越交流障礙,無形的特殊講臺,獻出人間最溫暖特別的愛。一腔熱情,寒暑不補,20年教書育人,追求反映時代學習心得。情似暖陽,催得寒冬綠意生,愛如春風,讓折翼天使也翱翔!
這位老師讓我們懂得了無私的愛和寬廣的胸懷。
最后一個是最好的隊伍——武龍中學。雖然經費不足,人才短缺,教師們反對,但未能阻止武龍中學的發(fā)展。相反,它成功地探索了一條在農村地區(qū)建設地方數(shù)學校園的道路。農村學校與城市學校差距在一步步縮???
義無反顧,因責任在肩,敢做先鋒,壯志薄云天。要不遺余力地播灑信息技術的種子,克服困難,扎根振興教育的信念。因為他心里有信念,因為心中有愛,他們甘受清貧病痛而無怨無悔。
歲月常在,文化長青,但愿所有孩子都開心,像老師一樣無私奉獻,憂他人之憂,樂他人之樂。讓我們一往直前,讓夢想長趨盼望的明天!
吉林最美教師觀后感 篇4
如果愛自己的孩子還只能稱之為“愛”,那向身邊陷入困境的孩子獻出愛就該稱之為“善”。孫文晶以自己的善行將她母愛的光輝投射到更多的孩子身上。
,孫文晶與朋友建立了安圖縣第一個在民政部門正式注冊的民間合法公益組織——安圖縣愛心互助協(xié)會。作為協(xié)會創(chuàng)始人之一的她,平時除了工作、給孩子做康復訓練,她把自己的一切剩余時間都投入到愛心互助協(xié)會中。
每一個孩子的不幸都牽動著孫文晶的心。同樣是孩子,自己的孩子在自己的呵護下能夠正常走進學校上學,而他們卻因為生活所困,面臨失學。作為一名老師,作為一個媽媽,孫文晶是心痛的。所以一旦有這樣的孩子進入協(xié)會的認定范圍,她總要伸出援手,獻一份愛心。
去年,協(xié)會聯(lián)合商家,開展了助學活動,捐助給70名貧困學生學習和生活用品。今年,安圖縣愛心互助協(xié)會更是把助學放在了首位,5月份已經開展了小學部分的募捐活動。6月,孫文晶和朋友們又在緊鑼密鼓的籌備中旬的“愛潤安圖·點燃公益力量”大型公益匯演。計劃以義演、義捐、義賣的形式,為全部通過審核的'小學、初中、高中學生籌集助學款。
孫文晶和她的安圖縣愛心互助協(xié)會不只把溫暖投注于學生,更把善舉廣施于社會。
8月21日,縣醫(yī)院降生了一對龍鳳胎,可是這對龍鳳胎提前三個月來到世界上,母親患有癲癇,本就貧困的家庭,支付不起早產兒的治療費用時;當家住明月鎮(zhèn)身患先天性巨結腸的吳浩,治療多年,生活十分因難時,孫文晶和她的安圖縣愛心互助協(xié)會都及時伸出了援手。他們貫徹“生命無價”的信念,認真開展臨時求助,幫助一個個家庭渡過了難關。
為了做好這些工作,孫文晶付出了常人難以想象的辛苦。夜深人靜,滿身疲憊地強挑眼皮,擬出一份份飽含深情的活動宣傳稿件;十萬火急,爭分奪秒為一戶戶需要緊急求助的人家招募志愿者、籌集善款;嘔心瀝血,與朋友們一次次籌劃各種助學、救急、助老等活動……
一樁樁,一件件,孫文晶攜手安圖縣愛心互助協(xié)會,用善舉潤澤社會,書寫出生命的大愛。
孫文晶用她的愛溫曖著每一個人,用自己的行動帶動著身邊每一個人。她所在的安圖縣安林中學曾有個“安林好人”團體,把做好每一件小事做為它的理念,學校很多師生都是其中的一員。安圖縣愛心互助協(xié)會成立后,很多老師陸續(xù)加入到安圖縣愛心互助協(xié)會這個大家庭中來。
孫文晶在傳遞愛心和傳遞文明的同時,每一次志愿者活動,也帶給她無限的收獲和感觸,讓她在服務他人,幫助他人的時候自身也能夠得到發(fā)展和提升。她所負責的學校支委會、婦委會、電教、信息報送等工作都做得井井有條,自己先后獲得的省、州、縣各級各類榮譽證書多達50余份,多次被評為縣管理服務先進個人、教育先進工作者、信息宣傳工作先進個人、優(yōu)秀共產黨員等。她正用百倍努力踐行著自己當初的入黨誓詞。
兩年間,孫文晶通過編輯、發(fā)布協(xié)會的活動消息,使這條民間公益道路從最初的幾個人到十幾人,發(fā)展到現(xiàn)在的幾百人,越來越多的正能量在安圖凝聚,越來越多的志愿者加入到安圖縣愛心互助協(xié)會這個愛的大家庭中。從貧困學生到重疾、意外,孫文晶和所有志同道合的人一起,把愛灑滿了安圖大地。
吉林最美教師觀后感 篇5
9月10日晚上7:30,我在吉林教育電視臺觀看了“吉林好人--最美教師”頒獎晚會。其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動,留下久久思索。
梁淑華駐守大山深處的偏遠教學點30年,每天從事的都是幾個年級同時上課的復式教學,她把教學點當成了家,她說:“我不能讓山里孩子上不了學,落下一個都不行?!闭娴碾y以想象現(xiàn)在還有這樣的教學形式存在,感覺這個離我們很遙遠。
崔京玉的故事讓觀眾潸然淚下,由于癌癥復發(fā)在外就醫(yī),崔京玉沒能來到現(xiàn)場,她通過視頻表達心意,她說:“我要趕快好起來,回到崗位,培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學生?!笨吹竭@個事跡,發(fā)布會現(xiàn)場的觀眾流淚了,電視機前的我又感動得淚流滿面。
這些最美教師的生活條件非常艱苦,當面對生活的種種誘惑也有內心的掙扎,但是當面對那一雙渴求知識的眼睛,他們毅然選擇了堅守自己的崗位,在這樣的環(huán)境下教書育人,堅持一年兩年不困難,難得的是他們就這樣一直堅守著,無怨無悔。
同樣身為一名鄉(xiāng)村教師的我感到很慚愧,我們的工作環(huán)境如此的好,甚至要比他們好一百倍。在工作中遇到各種各樣的困難,有時候,我很氣餒很懷疑自己的能力,甚至懷疑自己選擇這份工作的由衷。但看了他們的事跡后,我覺得自己很渺小。最美教師們給我們傳遞的正能量,讓我們的心靈受到了洗禮,堅定了將教育事業(yè)進行到底的決心。
吉林最美教師觀后感 篇6
在第32個教師節(jié)來臨之際,省委宣傳部、省文明辦、省教育廳聯(lián)合發(fā)布2016“吉林好人·最美教師”的先進事跡。省委常委、宣傳部長高福平,省人大常委會副主任車秀蘭,省政協(xié)副主席、省教育廳廳長張伯軍出席發(fā)布活動。
發(fā)布活動上,劉雪蓮、劉新昕、孫文晶、周興亞、降偉巖、胡文河、胡連華、郭曉英、崔京玉、梁淑華10名同志被授予“吉林好人·最美教師”榮譽稱號;于瀟等10名同志榮獲“吉林好人·最美教師”特別關注獎;榆樹市弓棚鎮(zhèn)武龍中學榮獲“吉林好人·最美教師”最佳團隊獎。通過播放短片、現(xiàn)場采訪等方式,發(fā)布活動生動展示了“吉林好人·最美教師”的感人事跡和崇高精神,他們中,有的數(shù)十年如一日堅守鄉(xiāng)村教育,有的從條件優(yōu)越的大城市到四川災區(qū)支教,有的把全部心血用在特殊兒童培育中;有的把教研教學與服務農民緊密結合,“把論文寫在大地上”;有的則走出校園組建志愿愛心團隊,把愛播撒得更多更遠……
梁淑華駐守大山深處的偏遠教學點30年,每天從事的都是幾個年級同時上課的復式教學,她把教學點當成了家,她說:“我不能讓山里孩子上不了學,落下一個都不行。”崔京玉的故事讓觀眾潸然淚下,由于癌癥復發(fā)在外就醫(yī),崔京玉沒能來到現(xiàn)場,她通過視頻表達心意,她說:“我要趕快好起來,回到崗位,培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學生?!惫恰凹趾萌恕ぷ蠲澜處煛弊罴褕F隊獎弓棚鎮(zhèn)武龍中學的校長,他說,這次獲獎,是激勵更是鞭策,也是對農村學校教育信息化的支持和鼓勵。“今后,我們還要通過數(shù)字學校聯(lián)盟的形式,帶動全省更多的農村學校協(xié)同、協(xié)作起來,帶領他們建設數(shù)字化校園,培養(yǎng)智慧人才?!笔峙踔劚?,郭立國激動不已,“再苦、再累、再難,為了讓農村的孩子共享優(yōu)質資源,我們也會努力下去?!?/p>
教師們的事跡深深打動著所有觀眾?!疤腥肆?他們對孩子們的愛、對教學一線的執(zhí)著、對教育事業(yè)的情懷,值得我們每個老師學習。”吉林省第二實驗學校的老師李巖表示,自己要向他們學習,把愛傳遞給身邊更多的人。王雪超是長春工業(yè)大學一名大二的學生,他說:“畢業(yè)后,我要像他們一樣,做一名優(yōu)秀的人民教師?!?/p>
吉林最美教師觀后感 篇7
最美教師觀后感
蛟河口小學邢文文
2016年9月11日,我**了吉林好人·最美教師整場發(fā)布會的實況錄像,活動現(xiàn)場莊重感人,飽含深情,10名獲獎教師的事跡深深的打動了我,他們中有面對一群特殊孩子的“渴望”,風霜雪雨二十余載,不離不棄,只為教書育人盡責的松原市特殊教育學校特教教師劉雪蓮;把“獻身教育事業(yè)”做為自己人生的座右銘,資助貧困學生,無私奉獻的遼源市第五中學教師劉新昕;為兒子做了10年**訓練,用心記錄學生成長,熱衷慈善活動的安圖縣安林中學教師孫文晶;以“快樂教學的課堂模式”生動了三尺講臺,將苦難轉化為快樂的鎮(zhèn)賚縣第一中學教師周興亞;跨學年、跨地區(qū)教課,將學生引進快樂學***堂的長春東師中信實驗學校教師降偉巖;學生稱他“引路人”,農民稱他“貼心人”,把**“寫”在大地上,辛勤耕耘、默默奉獻的吉林農業(yè)大學教師胡文河;教學上嚴謹、苛刻、縝密,生活中“愛生如子”的吉林藝術學院教師胡連華;十七度寒暑,不忘初心為學子的農安縣前崗鄉(xiāng)永德小學教師郭曉英;患癌癥15載,不拋棄不放棄,堅持工作在教育一線的延吉市延新小學珠心算教師崔京玉……雖然經歷不同,但都用師者大愛詮釋了人民教師的職業(yè)榮光。會議播報結束后,一位老師的事跡在我腦海里久久縈繞——她就是郭曉英老師。
郭曉英來自農安縣前崗鎮(zhèn)最偏遠的永德小學。從農安縣到前崗鎮(zhèn),再到永德小學,需要坐40多分鐘的公交車,然后在12里的土路上騎電動自行車。1999年師范畢業(yè)后,作為永德村的一名土生土長的女孩,她沒有忘記自己的初衷,回到了這所小學。
現(xiàn)在,17年過去了,她依然在這里堅守。
1999年的秋天,剛畢業(yè)的郭曉英和所有年輕人一樣,對工作充滿激情,她教的這個班,有父親亡故的、有母親瘋的、有打架不管不顧的、有偷拿家里錢花的……面對鄉(xiāng)親們教育觀念的落后、面對孩子基礎知識的薄弱,她急切地想改變這一切。她總是找機會走近家長,和他們促膝談心;常常深入學生中間,做他們可以信賴的朋友;閑暇時就搬個凳子,坐在村頭的老樹下輔導孩子們做功課;秋天農忙的時候,她干脆就把幾個沒人照顧的孩子帶回家里,給他們烀玉米土豆,陪他們玩耍。
2005年初,郭曉英結婚嫁到外地,距離學校70多里路。那個寒假,家長們忐忑了,孩子們也開始議論,他們怕郭老師也像其他老師一樣一去不復返。郭曉英也想在附近的一家公司工作,希望將來能照顧老人和孩子。
可是想到家長期盼的目光,想到那些坐在簡陋教室里靜靜守望的孩子們,她怎么也放不下!她丈夫在沒有告訴她的情況下轉移了她的工作關系。這個消息被學生家長知道了。家長們給她打**說:
“別走了,郭老師,如果你走了,孩子們就得坐班車起早貪晚,可要遭罪了!”最終,她決定繼續(xù)留在這里。
17年來,在這樣一個默默無聞的村子里,在她教的學生中,有考上大學的,有當兵的,當然也有做家務的農民。她很高興,因為無論在什么職位上,他們都是知識淵博的人。最讓她高興的是,她教的最后一個學生,20人中有15人進入了高中。
學生的進步和家長的認可是她最大的榮譽。
“能得到這個榮譽,對我來說是意外的驚喜,這是對我們農村老師的一種認可和鼓勵,以后,我一定要以此為動力,在自己的本職崗位上努力工作,讓農村走出來更多的好學生……”,聽到她質樸的話語,我熱淚盈眶。農村老師的落寞只有農村老師能懂。在農村教學的六年里,我太明白“孤軍奮戰(zhàn)”的含義。
很多時候,鄉(xiāng)村教師的角色不僅僅是教師。在單親家庭和留守兒童的世界里,她是一個親人、一盞明燈和一個希望。家長們依靠你,指望你,可是對自己的孩子卻束手無策,他們身上的一些***深的影響著孩子,他們卻不自知,不愿意改正。郭曉英在漫長的教學生涯中遇到的困難,可以用一句話或兩句話來解釋,她走的路,可以被兩個人模仿嗎?
做出這樣的選擇,不僅需要勇氣,更需要一顆善良的心。
今天,有多少人在離開農村時頭被打破,有多少人愿意有機會離開并留下來。我不能說哪個選擇是正確的。我只能說有像郭先生這樣的人,我們的世界有更多的暖色。
二〇一六年九月十二日
吉林最美教師觀后感 篇8
9月5日,吉林省委宣傳部、省精神文明辦公室和省教育廳在長春召開 “吉林好人?最美教師”評選發(fā)布活動。農安縣教師郭曉英憑借扎根鄉(xiāng)村、執(zhí)著堅守的感人事跡光榮入選,到會接受表彰。
郭曉英是我縣一名普通的村小教師,自9月師范畢業(yè)后便扎根在前崗鄉(xiāng)永德村小學。十五年的'時間里,她對所有的孩子都一視同仁、毫不歧視,從不放棄任何一個問題學生,用愛譜寫了教育的最美樂章,留下了許多感人的教育事例,其中以培養(yǎng)特殊學生趙長鳳的事例最為感人。趙長鳳自小患病、下肢短小無力不能行走,生活完全不能自理。父母都已放棄,但郭曉英沒有放棄。她以母親般的摯愛關注著孩子的生活起居,幫助孩子建立自信,教育孩子知曉做人的道理,最終把孩子培養(yǎng)成人,創(chuàng)造了教育史上一個了不起的育人奇跡。郭曉英以自己的實際行動展現(xiàn)了農安教師的高尚師德,成為省內教師爭相學習的典型,也必將成為農安教育的一面旗幟,激起全體教師獻身教育的熱情。
吉林最美教師觀后感 篇9
認識崔京玉的朋友們對她的印象都是和藹、溫柔、謙遜。而在笑容背后,崔京玉卻承載著常人難以忍受的痛苦。初,崔京玉不僅擔任5年3班班主任,還擔任學校的珠心算教練,為了全心應戰(zhàn)“全國少數(shù)民族珠心算競賽”,她忙得不可開交。那時,她竟全然不知疾病已經將她推到死亡邊緣。經醫(yī)院確診她舌底生長的是個腫瘤,且已經惡變?yōu)榘┌Y。診斷猶如晴天霹靂,受打擊的崔京玉六神無主、淚流滿面,她心底不停的呼喊:“我不想死,我的人生不能就這么完了?!薄皩?,不拋棄、不放棄人生才有轉機!”在愛人的勸解下,崔京玉積極配合治療,并堅信一切都會過去。殘酷的事實面前,一面是病痛的折磨,一面是朝夕相伴5年的學生,崔京玉在面對生命和責任的抉擇中,天平發(fā)生了晃動。208月到6月期間,崔老師做了3次癌癥手術并進行了艱辛的化療,但這一切都沒有將崔京玉擊垮,她堅強的個性促使自己身體稍有好轉,便向校領導申請重回崗位工作。也許說一個人強大的.精神力量可以創(chuàng)造奇跡,那么不放棄心愛的職業(yè)、不放棄如孩子般的學生就是支撐崔京玉的精神支柱。
考慮到崔京玉經歷了手術和化療后身體虛弱,延新小學校領導對其崗位進行了調整。崔京玉離開了班主任的崗位,只教珠心算。1月13日,崔京玉正在學校寒假值班,一個40左右歲的男子來到收發(fā)室,向崔京玉詢問,學校有沒有招住宿生的教師。男子表示,他是小女孩金鳳瑛的伯父,孩子的父親車禍中去世,母親遠赴國外務工,現(xiàn)在一直生活在自己家中。聽聞金鳳瑛的身世崔京玉心疼不已。她不顧丈夫的反對把無人照顧的小鳳瑛接回了家,從此,小鳳瑛成了她的“女兒”。崔京玉把心思都用在小鳳瑛身上,看到別的孩子有什么好吃的、好穿的,她都盡量給小鳳瑛買回來。鳳瑛身體虛弱,崔京玉就為鳳瑛購買營養(yǎng)品。課余,崔京玉經常帶著鳳瑛練習跑步、跳繩增加她的免疫力。在相處中,崔京玉發(fā)現(xiàn)鳳瑛對珠心算很感興趣,就專心培養(yǎng)她。20,小鳳瑛作為中國唯一的參賽選手,參加了在韓國舉辦的中、日、韓三國珠算數(shù)學奧林匹克大賽,戰(zhàn)勝了預賽當中的400名選手,最終獲得了單項全能第一的好成績,獲得了金牌和獎杯。今年8月,金鳳瑛擊敗來自世界17個國家的近千名選手,奪得全世界珠心算大賽特等獎。7月在第五屆全國珠心算大賽上,鳳瑛奪得大賽一等獎獎牌。
其實金鳳瑛不是崔京玉所教的學生中的一個個例,崔京玉把每個學生都當做自己的孩子。她常常自掏腰包買獎品鼓勵學生學習,經常照顧單親、無親留守兒童,把他們帶回家。比賽之前,她把學生們帶回家中集訓,管吃管住,早已司空見慣。珠算小組有名叫張魷振的孩子,父親因癱瘓無法自理,張魷振和父親便和70多歲的爺爺奶奶一起生活,生活非常困難,崔京玉常為張魷振同學添置學習用品和衣物。每逢兒童節(jié)和生日,都要像其他小朋友的父母一樣給孩子送上一份禮物,讓他感受到溫暖和幸福。崔京玉老師從教三十年兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻。身患癌癥間不間斷工作,至今已培養(yǎng)了近千名珠心算人才,指導的學生不僅在國內屢獲殊榮,而且甚至走出國門,參加國際珠心算的角逐,多次獲得大獎,為國人爭了光。崔京玉的慈愛和過硬的珠心算指導水平,吸引了許多慕名而來的家長,把孩子托付給她學習珠心算,珠心算在延吉市延新小學學前班得到了100%普及率。7月26日,延新小學成為了全州珠心算優(yōu)秀選手培訓基地;7月,延新小學又被命名為吉林省珠心算優(yōu)秀選手培訓基地。近年來,崔京玉先后被評為市、州級師德先進教師、道德模范、先進工作者、優(yōu)秀共產黨員,八次獲得了珠心算優(yōu)秀教練員一等獎等榮譽稱號,崔京玉用她的實際行動,向全社會傳遞著正能量。
尋找最美教師觀后感1500字(精選5篇)
現(xiàn)在看電影或者視頻也是人們汲取知識營養(yǎng)的一種主要渠道,觀看作品的過程中,我們沉浸在情節(jié)里觀后感能記錄我們當時的感受和心情。寫觀后感時一定要將自己真實的感受表達出來才具有感染力。你知道寫作品觀后感要掌握什么格式嗎?欄目小編經過整理,為你編輯了尋找最美教師觀后感,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
尋找最美教師觀后感 篇1
愛的語言培育出了懂得愛的孩子,愛的鼓勵改變了孩子的命運!我們把挑剔不滿的目光變?yōu)樾蕾p滿意的目光;把諷刺否定的語言變?yōu)橘潛P肯定的語言……于是,愛的鼓勵出現(xiàn)了,奇跡也就發(fā)生了。
“沒有愛,就沒有教育?!睈廴玟镐讣毩?,足以改變孩子的一生。讓我們秉承最美鄉(xiāng)村教師們的精神,做個真正的教育者,以他們?yōu)榘駱?,為太陽底下最光輝的事業(yè)無怨無悔地奉獻自己的一生。
《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感7
我們辦公室的老師一起觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動。影片中,這些最美鄉(xiāng)村教師把自己的全部精力和心血拋灑在教師這個既平凡而又光榮的崗位上,默默耕耘,無私奉獻,他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神深深地感染著我、震撼著我。雖然這些鄉(xiāng)村教師來自不同的地區(qū),有著不同的工作經歷,但是,他們樂于奉獻、昂揚向上、扎根農村、甘為人梯的崇高精神卻是相同的,應該說他們是無數(shù)耕耘在鄉(xiāng)村這個最基層的教師崗位上的佼佼者。
來自貴州省安龍縣萬峰湖鎮(zhèn)毛草坪的楊云松老師,他是山村孩子的“筑夢者”。毛草坪小學的留守孩子們,每當逢年過節(jié)送走了外出打工的父母后,就獨自留守家中學習、生活,并在爺爺奶奶叔伯親戚的扶持下照顧家中的田地和牲畜,環(huán)境惡劣,生活艱辛。在楊元松的眼里,每個學生都有獨特的天賦。他注重培養(yǎng)有夢想的孩子,經常帶孩子走出大山參觀,把夢想植入山村孩子心田。他還鼓勵邊遠鄉(xiāng)村孩子大膽追夢,并為他們創(chuàng)造實現(xiàn)夢想機會。
在教學中他發(fā)現(xiàn)孩子們不善交流,就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉,并引導孩子們愛上寫作。通過自己的努力,楊云松老師將學生日記變成鉛字,出版成書——《中國留守兒童日記》,為讓孩子們體會到成就感?!吨袊羰貎和沼洝芬唤洺霭妫l(fā)了社會對留守兒童問題的關注。孩子們把自己的日記寄給遠方的父母,讓父母傾聽自己的心聲,更多外出打工的父母回到了孩子的身邊。
“最美鄉(xiāng)村教師”,雖然他們的事跡看起來很平凡,但是做起來卻是很難,數(shù)年如一日地堅持下來則更難?!皩ふ易蠲类l(xiāng)村教師”這項活動,讓一方面讓我們了解了農村的教育狀況,讓我們看到還有那么多的教師工作條件如此艱苦,而他們卻還是那樣的敬業(yè),那樣的熱愛教育事業(yè),那樣的熱愛渴望知識的農村孩子們,留給我們更多是感動。作為一名教師對工作要有強烈的責任感和事業(yè)心。教育事業(yè)事關國家的發(fā)展民族的未來,教育事業(yè)發(fā)展的關鍵在教師,而我們教師作為教育事業(yè)的推進者和踐行者,需要牢固樹立責任意識,熱愛自己的崗位,全身心地投入到這份事業(yè)上,切實做到教好書育好人。
“以人為鏡,可知得失”。作為一名教師,承擔著教書育人為人師表的重任,因此需要不斷加強自身修養(yǎng),具備高尚的道德情操,需要不斷加強自身綜合素質建設,具備過硬的業(yè)務水平。在以后的工作中,我要以他們的“精神”作為標尺,作為鏡子,時刻查找自身的不足,不斷加強學習,愛崗敬業(yè),在奉獻中實現(xiàn)自身價值,為基礎教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感8
政治學習的時間,學校多媒體教室里,最美鄉(xiāng)村教師們的感人事跡如流水一般娓娓而來,有好幾次,我的淚水情不自禁地濕潤了眼眶。
肖山、宋玉剛、鄧麗、徐德光、于貴勤……一個個樸素的名字背后,蘊藏著的是一個個感人至深的故事,他們所從事的雖然不是什么驚天動地的偉業(yè),但他們的堅守和奉獻,為地處偏遠的鄉(xiāng)村學校注入了無限的生機和活力。
人活在世上,是要有點追求的。教師,擔負的是“教書、育人”的重任,承載的國家的未來和希望,更應當有所追求、有所擔當。一個個感人肺腑的故事,一位位平凡而又偉大的鄉(xiāng)村教師,在他們的身上,我們看到了足以令世人仰望的精神力量,那是對教育事業(yè)的忠誠與信仰!
如果沒有對教育事業(yè)的忠誠信仰,漢族小伙子宋玉剛不會主動寫下志愿,來到海拔4600米米拉山腳下的日多鄉(xiāng),而且一干就是xx。當身邊的同事因為條件的惡劣,一個個選擇離開時,他毅然決然地留了下來,扎根高原;如果沒有對教育事業(yè)的忠誠信仰,27歲的鄧麗老師不會放棄在武漢當白領的工作,來到海拔1800米的高原,用自己的熱情和快樂,為這所高原小學注入了生機和活力;如果沒有對教育事業(yè)的忠誠信仰,徐德光老師不會一個人一匹馬,硬是將9萬塊磚,2萬多斤水泥馱上山,建起了兩所學校;正是源于對教育事業(yè)的忠誠與堅守,于貴勤老師頂風冒雪、寒來暑往,一趟趟、一回回,跑遍了市縣鄉(xiāng)的20多個部門和企業(yè),籌集到資金物資200多萬元,為身處大山的孤山小學蓋起了一座兩層的新教學樓,接通了自來水,建起了圖書室。使孤山小學從一個只有12間破舊教室,幾十名學生的落后鄉(xiāng)村小學,發(fā)展成為占地1。3萬平方米能容納200多名學生,硬件優(yōu)良的小學,從教學成績全縣倒數(shù)第一,變成聞名全縣的優(yōu)秀小學;正是源于對教育事業(yè)的忠誠與堅守,馬復興——這個失去了雙手的老師,用自己的斷臂,夾著一根小小的粉筆,用汗水和心血為學生樹立起一座永恒的人生標桿;也正是源于對事業(yè)的忠誠信仰,身處高原的阿力甫夏·依那亞提汗老師年復一年奔波在迎接和護送孩子的旅程中,32趟行走在生死線上,用自己的青春陪伴著孩子們的成長,用心血澆灌出帕米爾高原綻放的花朵。
著名詞作家閻肅老師在頒獎晚會上說:“82歲了,很少再受感動了,但是他們感動著我,真流淚了。他們是用最純真的情感,最純凈的心靈,最純潔的生命,來給我們的時代,來給我們的老白姓,給我們的孩子,作了一份承諾,用他們的生命寫了一首一首的好詩。我心里最美的,就是這些老師?!笔前。嘶钪?,就要活出自己的價值;人活著,更要體現(xiàn)自己的價值;這些鄉(xiāng)村教師們的堅守,照亮了農村孩子們的求學之路,也照亮了每一個孩子的心靈之路。心中有信仰,生活就是富足的,工作就是愉快的,人生就是美麗的,事業(yè)就是有成的。
“最美鄉(xiāng)村教師”們的堅守給社會、給很多人貢獻的另一種奮斗的價值標準,或許更值得忙忙碌碌的世人們沉思。這份平凡,足以讓人仰視!
《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感9
今天觀看了“尋找最美的鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮,他們的感人事跡給我的內心深受震撼,在觀看的整個過程中,我難以抑制激動的心情,淚流滿面。
一位位平凡而又偉大又淳樸的鄉(xiāng)村教師,他們飽受了常人無法忍受的辛酸,忍受了常人無法忍受的壓力——社會壓力、家庭壓力等,但他們留了下來,當然,有也要感激這些老師背后默默支持他們的家人,這樣的鄉(xiāng)村教師們默默無聞的、日復一日的、年復一年的在偏遠的農村工作,不知是什么樣的力量在支持著他們,是愛,是因為他們非常愛這些孩子們,他們的心里裝著的全是鄉(xiāng)村的孩子們,這些鄉(xiāng)村老師在艱苦的教學環(huán)境中,立足平凡的崗位,堅守教師的職責,不為名利、默默奉獻的職業(yè)情操,關愛孩子的熾熱情懷和面對困難樂觀豁達、永不服輸?shù)娜松拍睿钌畹馗腥玖宋?。看著那一幕幕動人的畫面,聆聽著他們感人的事跡,我的心靈受到了極大的震撼。想象我們的學校,我們身邊的老師們,一波又一波的離開我們的農村學校去享受都市生活,我就在想,我們學校比那些鄉(xiāng)村學校還艱苦嗎?他們是不是拋棄了農村的孩子,當了農村教育的逃兵。
其實鄉(xiāng)村的學生是非常可愛、非常淳樸的,鄉(xiāng)村的孩子從出生家長給他們灌輸?shù)乃枷搿叱龃笊剑偌由掀D苦的自然環(huán)境、落后的生活條件,練就了孩子們有超強毅力、超強的忍耐力和吃苦耐勞的優(yōu)秀品質。
在今后的工作中,我們要以他們?yōu)榘駱樱瑦蹗従礃I(yè),無私奉獻,努力工作,甘做基礎中的基礎,爭做基礎中的塔尖。在奉獻中實現(xiàn)自己的價值,為基礎教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感10
教師?什么是教師,教師存在的意義是什么?人生?什么是人生?人生的意義又是什么?這些問題我無數(shù)次地問過自己。我要做什么樣的教師,我要過怎樣的人生。所有的問題在看完央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》之后,都找到了答案。
在我抱怨學生素質不高的時候,在我抱怨工作環(huán)境不好的時候,在我工作疲憊喊累的時候,在世界的另外一個角落,還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在,這樣一些感人至深的故事發(fā)生,還有這樣一群奉獻自我的人存在。我哭了,為不曾想象的環(huán)境而哭,為不曾知曉的故事而哭,為不曾關注的人而哭。
當鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的學生,哭著說:“你們一定要記得鄧老師說的話,走出大山!”的時候,當安和利用音樂去開啟學生心靈的時候,當郭普全用并不完全標準的普通話一字一句地教學生念書的時候,現(xiàn)場所有的人眼睛都紅了!一個個強烈的聲音在內心深處迸發(fā),匯成一股強大的氣流,在演播廳里激蕩。
“我要做這樣的老師,我要擁有這樣的人生!”我更能懂得他們的處境與感受,更能明白他們的付出與偉大,也因此更敬佩他們的堅守與大愛。物質的貧乏對比精神的富有,這鮮明的對比分明訴說著什么是真正的教師。教師,之所以神圣,就是因為它的存在維系著下一代教育,關乎民族的未來。而這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了,他們強大的責任感與奉獻精神都很好地詮釋了教師的真正意義。教育,我們常提教育,常常討論怎樣的教育才是最好的??戳怂麄?,我才真正明白教育就是身體力行,就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們,什么是堅守,什么是人世間的大愛,什么是真正有意義的人生。人生,短短數(shù)十載,可以有許多種度過的方式。他們選擇了一條艱難的路,可就是這條路,照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老,這樣一幅強烈視覺效果的畫面呈現(xiàn)著,深深地震撼著每一個人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”,什么叫“春蠶到死絲方盡”,這些詩詞準確地表達著人們的感受。
作為教師隊伍中的一員,我敬佩的同時,更多的是反思。
反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的堅持;我有著比他們強健的體魄,卻沒有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學生,卻沒有他們的身體力行。
反思自己存在的意義。剛進初一孩子的知識面有限,教起來很累,以前的我覺得自己每天重復簡單的知識,生活很乏味。我會抱怨,會為自己的職業(yè)發(fā)展擔憂,感嘆英雄無用武之地?,F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,也許會因為我的努力,孩子們就不會誤入歧途,會成為社會中的正氣力量。
反思自己的學生觀。以前老是覺得孩子調皮搗蛋,學習不認真。可是現(xiàn)在看來,他們真的很可愛,他們會大聲地說“老師,暑假好久,我想死你了”,以前會覺得這樣的表達方式有些夸張,現(xiàn)在覺得這樣的方式洋溢著青春的氣息。我在想,是孩子變了嗎?沒有,孩子沒有變,變的是老師們的心。用愛他們的心去看他們,便會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛,很美好。
我頓悟。我也要做這樣的老師,我也要擁有這樣的人生!我終于明白為什么心中的那個聲音在看完視頻之后這么響亮。因為我們每個人心中其實都充滿愛,都向往著美好。只是不經意間丟失了,或者不知道用什么樣的方式呈現(xiàn)了。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們讓我重拾起了心中的美好,重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生,更激蕩著我們做老師的心靈。
突然之間,我覺得自己很有力量,我想做的很多很多,似乎此刻我都不愿再繼續(xù)敲打文字,想立刻投入我那可愛的孩子們中間,感受我們愛的互相給予。
“最美鄉(xiāng)村教師”,我向你們致敬!我會走起來,一步步,向你們走去,越走越近!
尋找最美教師觀后感 篇2
星期日的晚上,中央一套播出了一個激動人心的節(jié)目——“尋找最美鄉(xiāng)村教師”,很讓我感動。他們因播種光明而美麗,頒獎典禮具有強烈的儀式感,榮譽感,神圣感。全場觀眾在莊嚴的儀式中感受著鄉(xiāng)村教師最美的精神品格與情操。最美鄉(xiāng)村教師的學生,父母,和家人是頒獎嘉賓。
這是個感人至深的節(jié)目,雖然山區(qū)的生活條件是那么的惡劣,但還是有很多的老師踴躍的報名,只身去了那偏遠的山區(qū),他們覺得山里面的孩子很可憐,沒有合格的老師教他們,所以就跑到西藏地區(qū),把自己所學的文化全部傳授給這些孩子。這些老師決定:一定要讓這些孩子們飽讀詩書,成為一個對國家,對社會,對國際有用的人才!有的老師因為教學生,手臂斷了,為了孩子,承受許多痛苦,就是為了保全孩子們的安全,讓每位孩子都能上學,和城里的孩子們一樣能學到更多的文化知識。
最美教師“宋玉剛”去了藏族以后,便在那里住了下來。他在高原一待就是15年,這15年內,他并沒有回家看過父母一眼,時光流逝,轉眼自己的父母年事已高,非常想念自己的兒子,但是他們也很支持兒子,想讓兒子多幫助那些孩子,為了國家的繁榮富強,多培養(yǎng)一些大學生。多么淳樸的話語啊!
最美教師“鄧麗”老師去山里教那些山里娃,帶領高原的學生度過了四年的課程,雖然其中有一位聾啞學生,鄧老師仍然堅持教他們,鄧老師創(chuàng)造了很多手語,盡量能讓那位學生看懂。
其中讓我最感動的是最美教師“徐德光”老師。他是一個瘦弱的男子,卻承受與別人不一樣的艱辛。從學校到孩子們的家要翻山越嶺,山路泥濘,很不好走。徐老師見狀,便把家里唯一的一頭豬給賣了,又借了錢,換來了一匹白龍馬。徐老師堅守著這份責任,克服重重危險,白龍馬就是徐老師最好的伙伴。冬天,大雪紛飛,徐老師怕孩子們凍著,在馬背上放了一條棉被,讓孩子們坐上。有一次,徐老師照常去接孩子們上學,可是那里樹木太多,徐老師不小心絆到了,兩根筋骨斷了,白龍馬的左眼也瞎了。只能看清一點方向,但徐老師并沒有把它賣掉,畢竟白龍馬陪徐老師渡過了重重難關。
無論是參加典禮的鄉(xiāng)村教師還是現(xiàn)場觀眾,人們在一起共同分享著那激動人心的時刻。頒獎典禮隆重而熱烈。
看著這些鄉(xiāng)村教師一個個登場,這讓我想起了自己的班主任——翟老師。翟老師每天伴隨我們一起上課,為了我們,他的嗓子破了,可我們還不爭氣,讓翟老師失望了。春天,老師提醒我們穿長袖;夏天,提醒我們多喝水,否則嘴會起泡;秋天,老師讓我們多穿點衣服,千萬別凍著了;冬天,老師讓我們多喝熱的白開水,熱水可以讓我們的體內很熱,不會輕易被凍著。翟老師不管刮風還是下雨,都會及時趕到學校,準時為我們上課。白天,他用擴音器為我們上課,晚上,他就在燈光下備課,準備明天的課件。盡管老師沒有到鄉(xiāng)村去教課,但是,他依然把我們教得那么好,也很值得表揚。盡管現(xiàn)在的班主任改成了閆老師,但是我從心里敬佩翟老師,我希望翟老師不要那么沮喪,生活是美好的,因為您有我們小孩子天真無邪的笑臉,讓這些笑臉綻放在您的青春里,住翟老師能快樂每一天!
我看完以后,禁不住流下了感動的眼淚,這些老師這么執(zhí)著,這些孩子們那么天真可愛,老師真的很舍不得他們。俗話說“風雨彩虹鏗鏘玫瑰”這句話就說明了老師們就像雨后的彩虹,撫育孩子們成長;老師就像媽媽呵護著我們;老師就像鏗鏘的玫瑰,不會為不值得低頭的人低頭,老師總會把愛奉獻給我們,讓我們在教師節(jié)之際,一起說一句:“我們最敬愛的老師教師節(jié)快樂!”
尋找最美教師觀后感 篇3
20_年_月_日,我觀看了cctv20_年全國尋找最美教師頒獎晚會,整個過程中我全神貫注,精彩之處,還時不時流下兩行淚水。獲獎教師中,有大學老師、高中老師、初中老師、小學老師、幼兒園老師,也有職業(yè)技術學校老師和特殊教育工作者,他們有的來自城市,有的來自山區(qū),有的甚至來自西藏,他們有的青年才俊,有的已是耄耋老人,可不管他們是誰、來自哪里,對教育都有一個共同的信念——熱愛,執(zhí)著!
工作以來,我一直覺得自己作為一名教師雖不算是優(yōu)秀,但卻也盡心盡力,用實際行動努力詮釋著教師像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人的含義。然而在我觀看了最美教師頒獎典禮后,覺得自己做得遠遠不夠!給我留下最深刻印象的是廣西河池市都安縣高中“化緣校長”莫振高。
他從教37年,籌集善款3000多萬元,資助貧困學子18000多位,僅自己資助的學生就有300多名,孩子們都親切地稱他“校長爸爸”,他此生最大夢想就是讓瑤寨兒女走向世界??蛇@樣一位如師如父的好校長,卻匆匆的離開了這個世界。_年3月15日,前來送別的隊伍綿延數(shù)公里,整個縣城的花圈全都賣光了,還有很多人從全國四面八方趕回都安......晚會上,莫校長的妻子講述著,他墓碑上鮮花水果不斷,還經常會有很多小紙條“莫爸爸,我考上清華了,您安息吧”“莫爸爸,我想你了”......整個過程,我一直是含著淚看完的。我不禁深思,是有多么無私的奉獻,才會得到這么多的擁護!是有多少心血的澆灌,才會得到全縣人民的愛戴!燃盡自己所有的能量,只為點亮學生的夢想,我不僅僅是欽佩,更為之深深地震撼!
“半世文章皆廢紙,畢生功名只書癡。唯有一事最得意,弟子才高壓倒師。”85歲高齡的中國人民大學教授陳先達先生,用畢生的經歷踐行著他的這一目標。以前我一直不懂教師到底扮演的是個什么樣的角色,可當我面對那一雙雙渴望的小眼睛時,我感覺我面前那些盯著我看的小腦袋是那樣的信任我,突然之間有一種責任感涌出來,所以為了讓學生信任,在任何時刻,我認為教師都應該愛護自己的學生。只有以愛心才能換得學生的真心與信任。
為了這個事業(yè),多少教師積勞成疾,仍然堅守崗位;多少教師猝死講臺,鞠躬盡瘁;多少教師身居陋室,無怨無悔;多少教師探索創(chuàng)新,奮斗不已。這種為事業(yè)成功而執(zhí)著追求的精神,來自于教學過程中心靈的滿足,來自于一種高尚的教養(yǎng),來自于對事業(yè)成功的恒心和美好憧憬,來自于“談笑有鴻儒,往來無白丁”的團隊氛圍,來自于“留取丹心照漢青”、“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的人生價值觀?!倍颊f教師是太陽下最光輝的職業(yè),可這些教師的光輝卻更加閃亮,更加彌足珍貴。我相信所有人都被這些最美教師感動著、鼓舞著,最美的背后是無私的付出,最美的背后是時刻為孩子著想,最美的背后是用愛澆灌愛。
歲月常在,文化長青;心中有愛,無怨無悔。愿自己也能在平凡的崗位上做到心中的最美,愿所有的孩子們都能享受到公平、優(yōu)質的教育,愿好人一生平安。
尋找最美教師觀后感 篇4
看了“最美鄉(xiāng)村教師”,我深受感動,心中留下久久的思索。
忘不了講臺前辛勤耕耘的身影,忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,忘不了課余時噓寒問暖的關懷,忘不了離別時祝福期望的真情。他們的一言一行,一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠的山區(qū),落后的小村,缺氧的高原,人煙稀少的島上,經受住生活條件的艱苦,教學環(huán)境的惡劣,幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強烈的求知欲望,讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內心深處助人的善念,讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。
感人事跡,各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心,相同的是他們都是扎根貧困地區(qū),以自己微博的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌,相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里,相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。
樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格:
首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質生活極為匱乏,生活條件非常艱苦,他們都是凡人,他們也有妻子兒女,有生活的各種牽絆,當面對生活的種種誘惑也有內心的掙扎,但是當面對那一雙渴求知識的眼睛,他們毅然選擇了堅守自己的崗位,在這樣的環(huán)境下教書育人,堅持一年兩年不困難,難得的是他們這樣做了一輩子,他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園,這物欲橫流的當代社會,他們在用自己的行動撰寫者傳奇。
其次我感動于他們無私奉獻的精神。可以說他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢,都接濟了自己的學生。
活著,就要活出自己的價值;活著,就要體現(xiàn)自己的價值;鄉(xiāng)村教師們的堅守,照亮了農村孩子們的求學之路,也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師,我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位,也想堅守著他們的愛,實現(xiàn)我的人生價值。
整臺節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量,就是“一位好老師,勝過萬卷書”,在以后得工作中,我將以他們?yōu)榘駱?,愛崗敬業(yè),無私奉獻,努力工作,甘做基礎中的基礎,爭做基礎中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生,才活得有價值,年老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學中加倍努力工作,無怨無悔。
我頓悟!感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們是我的榜樣,他們讓我重拾心中的美好,重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生,更激蕩著我做老師的心靈。
他們在講臺前辛勤耕耘為鄉(xiāng)村的孩子們送去豐厚的精神食糧;
他們把自己的青春和生命奉獻在為孩子們實現(xiàn)夢想的事業(yè)中;
他們用行動詮釋了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻精神!
他們就是感動了全中國的“鄉(xiāng)村最美教師”。平凡中的偉大。因為平凡,所以偉大就更加散發(fā)出奪目的光彩!強大的責任感和偉大的奉獻精神讓他們不再平凡,讓人肅然起敬!
讓我們一起向這些偉大的園丁們致敬吧!
尋找最美教師觀后感 篇5
今年是我從教的第20個年頭了,每當有畢業(yè)生到學??赐业臅r候總是感到有一股暖暖的東西在身體流淌,我知道那是幸福感,成就感啊!我為自己是一名老師而感到自豪。但是,通過今天教育局組織骨干老師共同觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎典禮,讓我看了那么多在貧困的地方堅持在教學崗位上的同行們,一種新的敬佩的感情油然而生。那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內心深受震撼,對我震動很大,讓我重新認識了教師——太陽底下最光輝的職業(yè)。
這次評選出來的十位教師經歷各不相同,有的甘愿放棄城市優(yōu)越的條件,選擇走進大山、走進鄉(xiāng)村;有的甘愿奉獻自己的青春,在大山一呆就是幾十年;有的是秉承父業(yè),矢志奉獻給教育事業(yè)。他們工作時間有長有短,長的幾十年,短的才幾年。但他們卻有一點是相同的,那就是他們都是用一顆堅韌的心,克服了難以想象的困難,都是為了大山里的孩子能有一個希望的明天,都是用自己無私的愛來關愛學生,并最終贏得了學生們愛的人。
這其中最讓我敬佩的還是扎根西藏,無私奉獻自己青春年華的教師宋玉剛。他為了能讓藏族的學生聽懂他講的話,作為一個從沒有接觸過藏語的他,每天堅持向藏族老師學習藏語。一天、兩天,一年、兩年,他用頑強的毅力完成了給自己制定的目標——讓每一個藏族孩子能聽懂他的話,讓他也能走進每一個藏族孩子的心。雖然我們城市老師不用像他那樣要學習藏語,不用忍受高原缺氧的現(xiàn)實,但我真正要向他學習的是他這種堅忍不拔的毅力,這種為了適應工作努力學習的勁頭。只有這樣我們才能提高自己的水平,才能和學生平等的面對面,才能研究出適應學生的教學方法。
還有那一位放棄了都市白領工作的美麗教師鄧麗。為了讓一位聾啞學生融入到這個集體,她為他創(chuàng)造了那么多手語,最終得到他的尊重和愛戴。從影片中可以看出鄧麗無比快樂的性格和寬廣無私的愛,這也是我要向她學習的。用我們的愛心來澆灌學生這樣的花朵,他們一定會開得無比的艷麗。
[薦]最美教師事跡觀后感1000字精選
學生時期我們需要寫各種題材的作文,寫作文是我們鍛煉寫作能力的最低成本。多閱讀優(yōu)秀作文有利于我們的寫作,值得擦考借鑒的作文模板有哪些?小編特意為大家收集整理了“[薦]最美教師事跡觀后感1000字精選”,供你參考,希望能幫到你。
最美教師事跡觀后感 篇1
今天是20xx年9月10日,是我們老師自己的節(jié)日,每年的教師節(jié)幾乎都習慣了,除了常規(guī)事務性工作,其他變得沒有新意。今年由于環(huán)境的變化,終于有閑暇片刻的寧靜,于是沏上一杯暖暖的綠茶,靜靜端坐在電視機前,投入地觀看了20xx尋找最美教師頒獎晚會。
看到頒獎教師中感人的視頻短片,眼淚幾近模糊,故事中的老師,沒有驚天動地的大事,卻在平凡中譜寫著愛的頌歌。當看到特崗教師代表在山村成家立業(yè),決定一輩子駐守在大山的時候,內心激蕩起的波瀾許久未能平復。讓特崗教師堅守在山村初衷不改的動力來自于那個感人的故事。上課前老師即將邁進教室,突然間感到腳下在晃動,再看看房子也晃起來,當時老師很恐慌,但看到孩子們更加害怕慌亂的神情,老師對著教室大喊一聲:“不怕,同學們,有老師在,我們一個一個離開教室!”當最后兩個孩子安全撤離時,兩個孩子的手緊緊地死拉著老師的手,這才讓老師醒過來,孩子們那句話,便成為他們夫妻倆一生在大山奉獻的動力:“老師,你為什么不走?要走一起走!”誰說山里的孩子沒有教養(yǎng),沒有情商,人非草木孰能無情?正是那份真摯、那份樸實、那份信任,才讓師生的心在危難關頭緊緊地連在了一起。
今天過教師節(jié),我意外收到了一條祝福的短信,這個孩子是我原先執(zhí)教班里的小女孩, 她的短信就只有一句話,怕我手機沒有她的聯(lián)系人,還在短信末尾注上了名字,“祝付老師節(jié)日快樂,學生***”。同樣是今天,唐小進入的第七天,班里我與孩子們忙得不亦樂乎,忙于整理壁報、板報,午飯時一堆學生擠在講臺上,佳怡迷惑地向我問道:“老師,你講的課很有趣,好玩,你明年還教我們嗎?”另一個學生直接說:“老師,你能教我們到五年級嗎?”面對孩子們天真的問題,我笑而未語,但心里卻幸福的很。想想這進入唐小的七天里究竟發(fā)生了什么?一開始時孩子們的羞怯,僅七天,孩子們便像小鳥似的,歡呼雀躍地圍在你身邊,嘰嘰喳喳地說說心里話,這是什么力量在創(chuàng)造著這個奇跡?我想應當是“不棄不離,溫暖信任”所創(chuàng)造的吧!
最美教師事跡觀后感 篇2
誰曾料到,當客車在橫沖直撞的剎那,一個俊俏的身影奮不顧身;誰曾知道,面對危險的境遇,一個脆弱的女子臨危不懼,學習最美教師精神后感。這身影,為之深愛的學生,這壯舉,為之熱愛的事業(yè),這奉獻,裝點了生命的絢麗,寫就了28歲人生最輝煌的篇章。
她,就是學生心中的女神,她,就是教師學習的楷模,她,就是人民心中的最美麗的教師張麗莉。她的美體現(xiàn)在她的并不富裕的愛心捐贈里,她的美表現(xiàn)在她勤奮進取的鉆研里,她的美浸透在對每一個孩子全身心的照顧里。正是因為這種對事業(yè)的滿腔熱情,對學生的母親般的關愛,對工作的極端負責的態(tài)度,造就了今天在危險面前舍生取義的高尚行為,不積跬步無以至千里,不積細流無以成江河,日積月累成就了她如此的偉岸。
黑龍江省佳木斯市十八中的語文教師張麗莉不過是一名代課教師,每月工資微薄,既不是黨員又不是干部,普通的再不能普通,平凡的再不能平凡,竟然可以如此見義勇為,在生命危急的時刻置自己的安危于不顧。也許正是一直以來堅守的平凡中醞釀出的樸實的高尚,使得她做出了超出常人的選擇,義無反顧,在生的面前毅然決然的去保護學生的生命。她如此無私、神圣、高尚的人道主義精神像一面戰(zhàn)旗永遠植入每一個中國人的心頭。
從墾區(qū)文件到省級報紙,從電視到廣播,張麗莉的感人事跡享譽千家萬戶,一次次看,一次次聽,一次次被張老師的大愛所感動,一次次靈魂被觸動,深深的敬佩著她的義舉、壯行,在無限崇敬中,也為教育戰(zhàn)線上有這樣的老師而自豪。
身為教師的我,對照張老師的奉獻與犧牲精神,要學習的東西很多很多,首先我要學習她能夠耐心地關愛每一個學生,從不計較個人得失,能夠抓住學生日常生活中的點滴變化,不放棄,不嫌棄,從而想方設法去轉化她,幫助他們克服學習上的惰性;還要學習她對工作的那份進取心,像她那樣真正的付出努力,把工作當做生命中不可或缺的事業(yè)來做,不斷為自己設立短期目標,努力地在原有基礎上有所提高,有所創(chuàng)新,去完善自我,從而超越自我;更要學習她能夠及時發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足,虛心改正,做一個善良、正直、無私、有愛、熱情的教師,真正能夠擔當起為師的責任。
美女教師舍己救人的高尚精神、愛崗敬業(yè)的崇高精神、無私奉獻的高尚品德、追求卓越的崇高理想就是教師乃至各行各業(yè)的人們學習的原動力,就是我們這個時代一直呼喚的真、善、美,就是我們人生路上的指路明燈,就是今后我們工、學習、生活中的榜樣。對照她的行為,我們理應發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足,便知道了未來努力的方向。
未來,不,從今天,我們都要重塑職業(yè)理想,修為個人品質,鍛煉意志力,創(chuàng)造出我們這個時代更多的美麗。
最美教師事跡觀后感 篇3
昨晚在網上觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會》,深深地被宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴勤、劉效忠、馬復興、陳萬霞、吳金成、阿力甫夏等教師的美麗善良的心靈和樸實無華的行動所震撼,他們沒有豪言壯語,也沒有驚天動地,但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個偉大教師的形象,也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。
其中讓我最感動的是”無手教師”馬復興,馬復興老師在小的時候掉進火坑,近一半的手臂被燒掉了,這個沒有雙手的老師卻是全校師生的最佩服的老師,也是我最感動的一位老師。
稀松平常的板書,對馬老師卻是巨大的挑戰(zhàn),一根小小的粉筆,夾在斷臂之間都需要全身的力氣去板書,夾緊了就斷夾松了就掉,一節(jié)課下來,和粉筆一起落下來的還有無數(shù)的汗滴,學生們讓老師就讀給他們聽就好了,不用板書。但馬老師還是堅持板書,他說,老師就是學生的標桿,這標桿立的多高,學生的目光就能看得多遠,通過自己的操作,也讓學生知道老師是怎么克服困難的,他們遇到比這更困難的時候,應該怎樣去解決。53年的生活中馬老師正是這樣,克服了一個又一個的困難,才從一個生活難以自理的孩子成長為一個受人尊敬的'老師,而這背后一直有一個人給他信心和勇氣,那就是他的媽媽,她的媽媽跟每個人說,她的這個孩子將來一定是有出息的。
xx馬老師的媽媽去世了,讓他遺憾的是不能像正常人用雙手去擁抱母親。在《胖乎乎的小手》這堂課,一向樂觀的馬老師忍不住傷心流淚。也許是感受到了馬老師的那份遺憾,也許是馬老師的淚水感染一時間這些七、八歲的孩子們也流淚了。書本是孩子們的學習知識的教科書,而馬老師是孩子們心靈成長的教科書,他讓孩子們懂得苦難或許無法避免卻可以超越。
在白巖松問馬老師:“你怎么會讓你這么棒,無所不能?!瘪R老師說:“讓我的孩子,首先我要談我自己,讓我強起來,我的學生堅強起來,無論他們遇到什么困難都能克服下去?!本瓦@樣平凡的話。當馬老師說起他媽媽臨終前給他說了一句話,“我走了,可我的永遠也放不下心來。”“媽媽走了,由于社會和自己的努力走到了今天,媽媽你放心。”馬老師這話讓我很受感動,相信大家都流下了眼淚。馬老師他沒有雙手,卻在三尺講臺上耕耘了30個春秋,字寫得工整,畫畫得漂亮;他沒有雙手,卻用小小的黑板讓農村的孩子們插上了飛翔的翅膀。這樣的馬老師你們能說不美嗎?美在這里有了全新的內涵。
看完了這十位最美鄉(xiāng)村教師的感動事跡,久久不能平靜,謝謝他們,為我上了這么美好,感人的一課,在我今后的教學生涯中,我要向他們學習,付出與堅守,是我的責任。
最美教師事跡觀后感 篇4
看完《中央電視臺20__尋找最美教師頒獎典禮晚會》,我已被感動得泣不成聲,紙巾在我面前丟了一大堆。六歲的兒子看著淚流滿面的我,不解的問:“媽媽,你怎么了?”“做老師真好!”“你不是說做老師很累嗎?你看你天天有作業(yè),每天我都睡覺了你的作業(yè)還沒做完呢?”“不,做老師真的很好?!惫?jié)目中的最美教師們帶給我的不僅僅是感動,還讓我感受到了知足的快樂,感悟到做老師的幸福。
最美鄉(xiāng)村教師中有年近七旬的朱敏才、孫麗娜夫婦,他們用“小草”的精神,鼓舞著貧困山區(qū)的孩子,他們本該享受退休后的天倫之樂,卻用畢生的余熱照亮了山區(qū)孩子的心靈;有憑著理想和毅力在講臺上站立了20__年的殘疾老師曾維奮,他用自己的行動告訴了學生‘無論遇到怎樣的困難,都要勇敢的去面對’,為學生樹立生活的榜樣,站著不僅是一種姿態(tài),更是一種精神,是一種無所畏懼奮不顧身的精神;有20__年間踏著一條山路、14座山,為亞俄鄉(xiāng)古寨的孩子鋪出未來希望之路的王偏初老師;還有四世同堂的教師世家,70年間從幼兒園到高中有20人為教育事業(yè)奉獻著。
最美鄉(xiāng)村教師之所以“美”,是因為他們有自己堅定的理想,有不怕苦、不怕累、不放棄、不服輸?shù)木?。他們用自己的?zhí)著和博愛譜寫了人間大愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高。
我也是一位鄉(xiāng)村教師,我的工作環(huán)境卻比他們好很多,我也會在工作中遇到各種各樣的困難,當困難解決不了的時候,我很氣餒很懷疑自己的能力,甚至懷疑自己選擇這份工作的由衷。但看了他們的事跡后,我覺得自己很渺小,我用在與孩子交流的時間太少,所以我的孩子們沒有那么親近我。我感到工作的壓力,只因我的內心不夠強大,我想臨陣脫逃,只因為我缺乏足夠的勇氣,我感到不厭其煩,只因為自己沒有事事親為,巨細無遺的耐心。最美鄉(xiāng)村教師們給我傳遞的正能量,讓我的心靈受到了洗禮,堅定了將愛進行到底的決心。
當頒獎嘉賓和現(xiàn)場的孩子們齊聲向最美鄉(xiāng)村教師問聲“老師好!”的時候,每位老師都熱淚盈眶,這不是簡單的問候,是一種尊重、一種認可。我相信此刻站在領獎臺的老師們,都感受到了職業(yè)帶來的幸福,也都會感慨“做一位老師真好”!
是的!做一位老師真好。當我走在街上遇到玩耍的孩子們,他們立刻停止游戲恭敬地問聲“老師好”的時候;當我放學時走到校門口,家長們問聲“老師好”的時候;當我流連在熱鬧的商場,已經參加工作了學生問聲“老師好”的時候,……,我感受到了做老師的快樂,感受作為教師獨有的幸福,只因你有一個孩子而我卻有許許多多愛著我和我愛的孩子們。
最美教師事跡觀后感 篇5
張麗莉,這個勇敢的名字,深深地植進人們的心底,也將永遠的存在于佳木斯市每一位老師、同學的心中。
看了張麗莉老師的這三篇演講稿,我看到了一個優(yōu)秀的教師不是年齡問題,而是要有一顆:“愛心”也只有愛心的老師,才能培養(yǎng)出有作為的學生。張老師他用自己的一顆真心詮釋了“師愛”這兩個字的真諦,用自己誠摯的愛去溫暖每一位學生。這愛中有耐心的傾聽,有不懈的希冀,有真心的鼓勵,有深厚的情意……這種能超越一切的愛,如同剪不斷的臍帶,緊緊地牽系著我們;化作甘霖,灑落在學生的心田,悄無聲息地滋養(yǎng)著每一棵生命的幼苗。
張麗莉老師值得我們每一名教育工作者用心去學習,學習她的那種大無畏精神,學習她對學生的那份滾燙的愛?;仡欁陨恚鳛橐幻W的體育教師已有些年頭,該怎樣做才能去詮釋“最美”這個詞呢?答案就是愛心,用我之心,愛我所愛。平時,我時常關心愛護我的學生和我的隊員,從不打罵責罰他們。當他們在學習和生活中遇到問題,我會多做思想教育工作,多攻心,讓學生自己去發(fā)現(xiàn)自身的不足,然后鼓勵其彌補不足。
我的學生都比較喜歡體育活動,尤其是籃球,于是我決定教他們一套籃球操。我在網上查看了一些籃球操的動作,教學中發(fā)現(xiàn)這些動作對于這些沒有任何基礎的山區(qū)里的孩子們來說效果并不理想。孩子們慢慢由學不會到不想學。我想為什么不能自己去設計一套簡易適用的籃球操呢?這套操即不失美觀又能讓高、低年級的學生都能熟練掌握住。于是我立即行動,利用課余時間,采眾家之長,精心編排了一套操。我鼓勵孩子們要像老師一樣勇敢堅強,去面對問題,戰(zhàn)勝困難。利用課外活動堂集中進行訓練,把能力較差的學生與能力強的學生分到一組,實現(xiàn)兵教兵,兵練兵的目的,提高了練習效率?,F(xiàn)在學生們不再像初學時那樣喊難喊累,學生們也在由易到難的學習過程中提升了自我,收獲了自信。在這個過程里,我也收獲了經驗,編制了愛。
一名有愛心的老師應該學會寬容,但同時知道寬容不是放縱,而是一種信任,一種激勵,一劑良藥。一名有愛心的老師應該為學生的一生著想,而不是只顧自己的眼前利益。在教師的愛心下成長起來的學生更懂得自省、自強,不斷進步,超越自我。
所以,我堅信:一個教師不是在于他教了多少,而在于他用心教了多少。心存愛心去教學,我們就會苦中有樂,更會樂于進取,不斷提高,也更會贏得學生的愛戴。
我還堅信:雖然別人說教師只是個起始于辛勞,收結于平淡的職業(yè),但同樣可以做成一個宏大的事業(yè)。這樣,若干年后,當我們那些遠行的學子回想起我們時,一定仍能重新感奮于當年啟蒙的恩澤與青春覺醒的力量。
最美教師事跡觀后感 篇6
今年的9月10日是全國第32個教師節(jié),中央電視臺“20__尋找最美教師頒獎典禮”大型公益活動頒獎典禮于9月10晚8點如期而至。20__年獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽稱號的教師是:朱敏才、孫麗娜夫婦、曾維奮、周麗娜、劉月升、張美麗張秀麗姐妹、張偉、秦開美、陳臘英、王偏初、胡清汝;清華大學研究生支教團隊。
坐在電視機前,聽著一個個動人的故事:一對夫妻奉獻雙心,把愛播撒給孩子們;一個身殘志堅、堅持三尺講臺;一對姐妹對特殊孩子的付出;一顆完全撲在了開啟孩子們智慧的心;一個用愛溫暖周圍人們的心;一個個向偏遠貧困地區(qū)志愿支援的教師……每一個人,每一個故事,都讓我感動,都讓我心潮澎湃。尤其是在看到頒獎現(xiàn)場師生相互擁抱,我感動得熱淚盈眶,為他們祝福。
尤其是每一次孩子們的:“老師好”,讓我感覺到作為老師,是我這一生中無比的榮幸,讓我感覺到對于教師這一職業(yè)無比的崇敬。10位獲獎教師的事跡感動了我,特別是朱敏才孫麗娜夫婦,為國家的外交工作做了40年的貢獻,退休后繼續(xù)發(fā)揮余熱,把愛化作了夕陽的光輝,播撒給孩子們,照亮了孩子們的心靈,到偏遠的貧困地區(qū),住著不足10平米的小屋,在艱苦的條件下,教孩子們英語,為山里的孩子們推開了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉文化知識,他們還非常重視文明禮貌、個人衛(wèi)生教育。
由于條件較差,他們的身體也出現(xiàn)了問題,但是他們表示只要能動,就一直教下去。這是什么樣的精神支撐著他們?這是什么樣的毅力支撐著他們?一個字就是“愛”。他們把青春獻給了祖國的外交事業(yè),他們又把晚年獻給了山里的孩子們,把愛播撒給了他們。他們的話語十分真實、質樸,沒有豪言壯語,只有默默地付出,他們的行動是那么的低調,從來沒有被關注、被敬仰,但他們辛勤和汗水會使祖國的花朵更加鮮艷。
在晚會上,我看到了無數(shù)的鄉(xiāng)村教師在默默地奉獻自己的青春,他們的事跡深深地打動著我,他們把自己的青春和生命都奉獻給了祖國教育事業(yè),奉獻給了孩子們實現(xiàn)夢想的事業(yè)中,他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。
看了這場感動人心的頒獎晚會,我感到了這些優(yōu)秀教師的心底語言:那就是“良心”和“愛心”。聯(lián)想到自己,20__年秋到了平臺小學,那是一個地地道道的農村小學,想想自己在那所學校度過了6年光陰。平臺小學的孩子們陪伴我走向成熟?,F(xiàn)在想想,真的想說聲:謝謝您們。隨著城市化進程的不斷發(fā)展,20__年夏,平臺小學被撤銷了。在做好領導安排搬遷工作之余,走在平臺校園內的每一處,都覺得戀戀不舍,她可是陪伴我從初踏入社會、剛走向教師崗位,走向一名初步成熟的教師的地方。
當然作為一名年輕的教師,我覺得應站在更高的角度來看待這一變化,為了更好的適應新學校的環(huán)境,也是為了承擔起作為一名小學教師的責任,看著其他老師們都在為著新學校接納平臺小學師生在忙碌著,我也主動向校領導提出能夠為新學校盡點綿薄之力。做為一名普通的教師,要看得起自己的職業(yè),要熱愛自己的職業(yè),要精通自己的職業(yè)。我做為一名鄉(xiāng)村小學教師,必須在工作中要不斷地提高自己的業(yè)務能力和水平,把對工作的熱情傳遞給孩子們,把知識傳遞給孩子們,讓他們能夠快樂健康的成長。
最美教師事跡觀后感 篇7
教師張麗莉勇救學生的感人事跡經報道后,在社會各界引起強烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為,值得我們全社會來學習榜樣。
學習她舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗,把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號,是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
學習她愛崗敬業(yè)的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來,用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛,學生收獲的不僅僅是知識,更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的'崇高思想,牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),樹立高尚的職業(yè)道德,不斷提高教書育人本領。
學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志家庭經濟狀況并不寬裕,但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修,搬到第四中學,離家遠的孩子很多,有些孩子來不及吃早飯,她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了,她買營養(yǎng)品去看望;夏天天熱,她在地上撒水為學生送來清涼;放學下大雨,她把自己的傘和衣服讓給學生;放學時學生等不到家長,她主動打車送孩子回家。正是這種愛心,這種責任感,熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德,恪盡職守,甘為人梯,關心每一名學生的成長進步,努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做,要做就做到最好”。她經常在網上進行教育教學交流互動,積極參加市、區(qū)、校的教學教研活動,還自己出資購買了大量的學習資料,專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中,她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果,多次被評為學校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”,每天早來晚走,經常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神,加強學習,爭創(chuàng)一流,不斷提高綜合素質和業(yè)務水平。
我決心以“最美教師”為榜樣,以高度的責任心對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作。
最美教師事跡觀后感 篇8
2012年5月8日,黑龍江佳木斯涌現(xiàn)出失控客車向學生沖來之即,推學生離開危險,自身受到嚴重傷殘的女教師——張麗莉。
張麗莉因她的舉動,救護了學生,理應受到黨和政府以及社會各界共同贊譽。這固然是對她舍身救人,人性光芒的禮贊,但在禮贊的同時,我們有必要思悟,透過她的瞬間一推,窺視她的內心蘊藏的力量。因為,只有這樣,我們才能挖掘她的力量源泉,并共同享受這一力量源泉。如果是那樣的話,我們這座城市會凝聚多么大的發(fā)展動力啊。
敬業(yè)愛人是張麗莉的特質。從媒體的報道中,讓人感觸很深。一個英雄的前提必須她是愛崗敬業(yè),這就像一塊基石,站在上面才能立得住,穩(wěn)如泰山?;蛟S是職業(yè)特性,張麗莉的敬業(yè)落腳點是在愛人上,她愛她的學生,就像她愛花朵一樣。有愛才有敬業(yè)。她的副校長說她,把全部的愛都傾注在學生身上。所以,在學生遇到危險的時候,張麗莉挺身而出就不難理解。我們不要總是說做不到英雄那樣的壯舉,英雄也是從小事做起,從份內的事做起,從愛人做起。
敢于擔當是張麗莉的所為 。社會轉型過程中,人們的思想意識往往復雜多變,涉及自身利益的時候,顧及自己的盤算。張麗莉不是這樣,她擔起自己應該承擔的教師擔子。她喜歡孩子,喜歡有自己的孩子,可是為了更多的孩子,為了這些天真爛漫的即將畢業(yè)的學生,她放棄了自己的想法。只有為國家的未來,為學生的未來敢于擔當?shù)娜?,才有這樣的境界。只是,這樣的擔子擔在張麗莉的肩上,顯得重一些。不過,對于那些暗自拈輕怕重,投機取巧的人來說,張麗莉不啻是一面鏡子。
不怕犧牲是張麗莉的精神。一個教師的天職就是燃燒自己照亮學生,像丹柯那樣。而一個女教師與生俱來的慈母情懷,又使得女教師有著旁人無法比擬的對學生呵護的細膩和勇敢。張麗莉關鍵時刻選擇不顧自己安危,選擇一切為了學生,不禁讓人肅然起敬。5.12汶川大地震來臨的時候,屋倒房塌,上課的女教師緊緊用自己纖弱的身體,掩護自己的學生。當救援隊扒開倒塌教室的時候,看到已經死去的女教師用自己的身軀擋在學生身上那一場景,讓人動容流淚。讀了張麗莉的事跡,感動人落淚就是她的臨危不懼,忘我犧牲。對比那些在利益面前斤斤計較的人來說,他們在張麗莉的面前是不是顯得太渺小一些。要奮斗就會有犧牲,推動社會進步和發(fā)展總要犧牲一些局部利益,甚至個人利益,我們不妨捫心自問,我們有張麗莉的犧牲精神嗎?
張麗莉的事跡會觸動許多人的靈魂,也會啟發(fā)人們對社會正義和良知的思考。但是,這些還只是表層,更重要的是行動起來,從思想和行為都去爭做張麗莉式的人物。假如我們大家都愛崗敬業(yè),敢于擔當,不怕犧牲,什么樣的困難能阻擋我們城市前進的步伐?這恐怕是張麗莉對我的最大啟示。
最美教師事跡觀后感 篇9
河南省慶祝第32個教師節(jié)暨首屆“河南最美教師”頒獎典禮在省人民會堂舉行,。首屆“河南最美教師”分別是周口市鄲城縣實驗小學教師王西梅、鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師王建平、洛陽市老城區(qū)培智學校校長劉文婷、新鄉(xiāng)市輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學教師張錦文、鄭州市科技工業(yè)學校教師李迪、河南科技學院教授茹振鋼、許昌市實驗幼兒園教師趙秀紅、南陽市方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學教師郭春鵬、安陽市安陽縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學點教師韓保學、河南財經政法大學教授顏志偉。10位以大愛詮釋教育真諦的優(yōu)秀教師獲此殊榮
晚會上,我看到了無數(shù)的教師在默默地奉獻自己的青春,他們的事跡深深地打動著我,他們把自己的青春和生命都奉獻給了祖國教育事業(yè),奉獻給了孩子們實現(xiàn)夢想的事業(yè)中,他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。
在視頻中我找到了答案,老師是一份以愛為主題的職業(yè)。正是有了這份愛,張錦文說既然選擇了教育,就要愛她,說到做到。他堅守大山37年,多次放棄走出大山的機會,他做到了愛教育的承諾。用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運,用知識的力量,帶領當?shù)卮迕裰赂?,長期堅守、默默奉獻,用青春堅持為孩子們圓夢,用實際行動詮釋教師的最美。
有人問,“當個老師,操的卻是當娘的心,你不累嗎?”被大家稱為留守兒童“媽媽老師”的王西梅說,留守孩子最需要的就是母親的關愛,她就是要給孩子媽媽般的愛。
教師是太陽底下最光輝的形象,而對于鄉(xiāng)村教師而言,這種光輝更加閃亮,更彌足珍貴!他們燃燒自己的能量點亮了學生的夢想,陪著學生成長,他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動著,最美的背后是無私的付出,最美的背后是時刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于,他們心中都有那份對孩子的真摯而深切的愛,有愛的支撐才會有最美的情感,最美的事跡。
最美教師事跡觀后感 篇10
加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果。
——題記
粉筆生涯,講臺春秋,凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的,是富有生機的;太陽是偉大、無私的;大海是廣博而又壯麗的??烧l能告訴我,世界上集這三者于一身的是誰呢?在此我可以自豪地說:“是我們光榮的人民教師”,因為她從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。是的,在圣潔無比的教壇上,教師的愛是理性的太陽,照耀著大地,溫暖著人群;教師的愛是感情的江河,澆灌著滿園的桃李,滋潤著莘莘學子。她是我生命的花火,燃燒了自己,讓學生身上開出了生命的火花。
因為有了您,就有了一個特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此,全社會就多了一份對您深深的敬意與關注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來,您是點燃我們理想之火的人,是保證民族未來優(yōu)良素質的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求,無怨無悔,心無旁鶩。您從不在乎所失所得,因為您深深懂得自己在付出什么,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果?!芭踔活w心來,不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。敬愛的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。
假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠,并把它獻給您-我的胸懷博大,知識精深的老師。是誰把雨露灑遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,我的老師,您是一位偉大的園丁!看著遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一束里沒有您的笑影!當我已經能自由翱翔,老師,您可知道,您是我雙翼下振翅的風。當心靈開出燦爛的花火時,別忘了是誰造就了今天你的輝煌啊。
最美女教師觀后感
當認真看完一部影視作品后,一定有不少感悟吧,記錄下來很重要哦,一起來寫7篇觀后感吧。那么觀后感到底應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的最美教師觀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
最美女教師觀后感 篇1
今天,看了最美鄉(xiāng)村教師格桑德吉的事跡后,心里久久難以平靜下來,使我心靈受到一次洗滌。
這只美麗的“鳳凰”好不容易從大山飛了出來,卻心懷最樸素最誠摯的愿望:大學畢業(yè)后回家鄉(xiāng)當一名老師。有這樣的想法已經讓人敬佩,而真的做到這一點,且一做就是十幾年,那得怎樣的勇氣和信念來支撐!
其實,我也經常會有一些如此樸素的想法。我覺得自己是一個不怕生活條件艱苦的人,如果我只是我自己,我也愿意去偏遠的山區(qū)去支教,去盡自己所能帶給那些需要幫助的孩子更多的知識和能量。但是,我覺得我不是我自己,我有家庭和孩子,我就會受到很大的牽絆,我做不到舍棄這一切去幫助別人。而格桑德吉卻能做到,她不是不愛自己的孩子,但因為有更多的孩子需要她的愛,她忍痛舍棄小愛,成全大愛;她不是不想自己的親人,但因為更多的'孩子把她當成親人,她用自己的堅守,撐起了孩子們頭上安全的藍天。
格桑德吉無疑是最美的。美在勇于承擔,美在無怨堅守,美在每一個平凡日子里的真心付出。作為教師群體中的一員,我為自己擁有“教師”這個
光榮而偉大的稱號感到驕傲和自豪。同時,我想在以后工作中,雖然做不到格桑德吉那樣,但我會以她為榜樣,在現(xiàn)在的工作崗位上盡力做一個好老師。
最美女教師觀后感 篇2
今天是教師節(jié),中央電視臺“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮深深地吸引了我。獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽稱號是:仲威平、劉坤賢、廖占富與張興瓊夫婦、吉思妞、廖樂年、潘立華、阿力太、楊元松、王金花、格桑德吉以及7位“80后”鄉(xiāng)村教師團體“會澤七子”。
在電視劇前,聽著一個動人故事,一個殘疾教師的堅守、一對夫妻的堅持,一個特殊教育教師的付出,一個志愿教師的免費教育,每一個故事都讓我流淚。尤其是看到學生給這些老師頒獎時,師生相擁時的熱淚盈眶,我也跟著老淚縱橫啊。10位獲獎優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師(或群體)的事跡深深地打動了我,并且,我不止一次留下了感動的淚水。這10位典型老師,均在艱苦的農村或山村任教,條件相當艱苦,但他們?yōu)榱诵闹械男拍顖允刂鵁o人能懂的崗位。他們之中,有的是為了自己家鄉(xiāng)的兄弟姐妹,有的是為了祖祖輩輩的家傳,有的是為了對母親的一句承諾,有的是為了自己的良心……
他們的話語十分的真實、質樸,沒有半點虛假的夸張;他們的行動是那么低調,從來沒有想到過被關注、被敬仰。但他們用自己的青春和汗水澆灌的花朵會鮮艷開放。人都有自己的夢想,都是為圓夢而生活著,有夢想并為夢想而奮斗是幸福的。這些了不起的老師們他們并不是得到了獎勵而快樂和幸福的,他們對幸福的體驗釋放在全部的施教過程中。
從晚會上,我看到了無數(shù)的默默奉獻在祖國鄉(xiāng)村的這些最值得尊敬的鄉(xiāng)村教師們,他們每一個人的事跡都深深打動我。每當看到他們的學生和親人們親自為他們獻上“最美的獎杯”,臺下的少先隊員們高舉右手齊聲高喊“老師好”時,我的心一次次被震撼,我的眼眶一次次被濕潤。他們把自己的青春和生命奉獻在為孩子們實現(xiàn)夢想的事業(yè)中,他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。
每一個獲獎的教師,都有一段感人的故事,都是付出的多,得到的少,感動的是:尊師重教蔚然成風,感動的是:為人師表無尚光榮。當看到自己的學生為自己頒獎,一個深深的鞠躬,一句親親切切發(fā)自肺腑的老師好,當看到臺下那些可愛的孩子,齊刷刷的一個隊禮,異口同聲的一句老師好時,不由得你不感動,不由得你不動容。一句老師好,給了我們多么大的肯定和動力。
回顧40多年前,我在黑龍江建設兵團也曾經做過兩年的類似鄉(xiāng)村教師的工作,我深深的體會要做一名好老師,首先要有對孩子們的愛心,要有一顆善良的心。教書不僅是傳授知識,更是要育人。在當今,我們更需要樹立這樣好老師的榜樣,真正為孩子們傳遞正能量的好老師。
看了這場感人的頒獎晚會,我感悟到了這些優(yōu)秀教師的心底語言:那就是對得起自己的良心。是的,在這個龐大的社會里,職業(yè)千千萬,也并不要求每一個人都去當教師,但只要你從良心出發(fā)對待自己所從事的崗位,就應該是高尚的、幸福的。如果這樣想的話,也許讓我的內疚少一點,坦然一點,或者說離幸福更近一點。作為一名普通的教師普通教師,從沒有因為自己的職業(yè)看不起自己,從沒有因為自己的職業(yè)懈怠過放松過自己。在孩子眼里的神圣給自己動力更給自己壓力,鞭策我不斷提高。
最美女教師觀后感 篇3
觀看《最美鄉(xiāng)村教師》的過程中我一直難以抑制激動的心情,幾乎是含著眼淚看完的?!白蠲类l(xiāng)村教師”無私奉獻的精神深深地感動了我,鼓舞了我。在我抱怨學生素質不高的時候,在我工作疲憊喊累的時候,在世界的另外一個角落,還有這樣惡劣的工作環(huán)境,還有這樣感人至深的故事,還有這樣一群默默奉獻的人。
教師是太陽底下最光輝的形象,而對于鄉(xiāng)村教師而言,這種光輝更加閃亮,更彌足珍貴!他們燃燒自己的能量點亮了學生的夢想,陪著學生成長,他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動著,最美的背后是無私的付出,最美的背后是時刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于,他們心中都有那份對孩子的真摯而深切的愛,有愛的支撐才會有最美的情感,最美的事跡。
最美鄉(xiāng)村教師都有美好的理想,那就是用自己的智慧與力量守護鄉(xiāng)村教育的基石。據稱,中國農村中小學生有6600多萬人,這么多學生需要優(yōu)秀的教師,需要優(yōu)秀的教育,鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又非常偉大的堅守工作,傳播文明,開啟民智,使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。
鄉(xiāng)村的風光雖然美,但很多地方的教學條件卻無法與自然風景相
比,條件很差,教學硬件奇缺,師資奇缺,面對困難,最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅守,有的已長達30多年,從滿頭青絲到發(fā)如雪,與學生相依相伴,呵護學生成長,克服了重重困難,把青春和工資投入學校建設中,有的用一匹馬馱出了兩所學校,有的甘當學生的鍋爐工,有的打著赤腳上講臺授課,有的為學生洗澡補衣,有的為學生籌集了幾百萬資金,而他們自己卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻才使學校的辦學條件得到極大改善,一批批學生才得以從大山中走向外面的世界。
最美鄉(xiāng)村教師懷著對教育的無比忠誠,對學生的無比疼愛,他們已然成了學生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐,他們最牽掛的是學生,學生最依戀的是他們,為了共同的夢想,師生成了彼此生命中最重要的人物之一,師生一起戰(zhàn)勝了困難,戰(zhàn)勝了孤獨、寂寞,迎來了燦爛的明天。
因為心中有愛,有信念,他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。歲月常在,文化長青,但愿最美教師們好人一生平安,但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育,背起知識的行囊走得更遠。
最美女教師觀后感 篇4
前一陣子學校組織我們觀看尋找最美鄉(xiāng)村教師的頒獎典禮,在觀看的過程中熱淚幾次從我的眼眶中滑落,我被這些可愛可敬的老師們深深的感動了。
杜麗,一個看起來和我差不多大的年輕女教師,放棄了大城市的白領工作,來到高原小學成了這里唯一的一名英語教師,在視頻中杜麗老師始終呈現(xiàn)給觀眾的是一張陽光燦爛的笑臉,上課的時候她用極具感染力的笑顏面對學生,為了照顧到一位聾啞學生,怕他聽不到自己所講授的內容,她還配上了夸張的動作,下課時她仰著一張笑臉像一個孩子一樣和自己的學生笑鬧在一起,輔導時她用和煦的笑容解答學生的'疑問,但是當幾名學生畢業(yè)時她卻像一個孩子一樣肆意的用淚水表達了自己對學生的喜愛和不舍。于貴勤老師,這位在孤山小學守了22年的老師,在剛進孤山小學的時候呈現(xiàn)在她眼前的是破敗的校舍以及只有10%的入學率和合格率。但是憑著一腔的熱血,于老師接手的第二年孤山小學的入學率和合格率就達到了100%,隨后的幾年于老師更是通過上下的奔波為孤山小學籌集到了200多萬元的物資,為學生們蓋起了新的校舍。但是為了節(jié)省請一名鍋爐工的錢,這位校長義務擔任鍋爐工10年,24小時中每隔40分鐘就要在鍋爐中添一次煤,即使在滴水成冰的冬夜也是如此。馬復興,這位令人敬佩的斷臂老師是回族自治區(qū)下麻爾小學的一名教師。雖然沒有了雙手但是馬老師用一雙斷臂夾著粉筆寫出來的依然是工整的板書,畫出的向日葵栩栩如生,數(shù)學課上畫出的圖形也是棱角分明。作為一名教師的我知道上課寫板書是一件辛苦的工作,特別是文字比較多的時候,寫的手腕發(fā)酸,所以有的時候我就采取我念學生寫的方法,馬老師沒有雙手,他寫板書要比我困難十倍,但是當有人建議馬老師不寫板書而是給學生講的時候,馬老師說:“老師是學生的標桿,標桿立得有多高,學生看的就能有多遠?!甭犕赀@句話我的心顫抖了,馬老師正是全心全意愛著學生們,才能時時刻刻嚴格要求自己,才能用自己的堅強樂觀感染學生,用自己的一雙斷臂托起學生充滿希望的明天。
看完這個頒獎典禮我的心情久久不能平靜,這些看起來平凡無奇的人們在面對惡略的生存條件,清貧的生活方式時為什么能堅守幾年,十幾年甚至幾十年。我想答案大概也在視頻中。在視頻中每位老師的身邊都簇擁了一群群的孩子,他們的笑臉天真無邪,他們的眼睛里充滿了對知識的渴望,他們對自己的老師充滿了喜愛與依戀之情。面對這樣可愛的孩子誰還能割舍的下呢。孩子是祖國的未來,教育是民族復興的希望,相對于鄉(xiāng)村教師我們的生活條件和教育環(huán)境都要好很多,所以我們應該跟好的堅守在自己的教育失業(yè)中,讓孩子們在自己的努力下綻放自己的笑臉。
最美女教師觀后感 篇5
昨天中午我們觀看了這個節(jié)目,其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動,心情久久不能平靜,樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的不平凡,普通中的崇高,為我們廣大教育工作者樹立了可敬的榜樣。我們應該學習"最美鄉(xiāng)村教師"那無私奉獻、甘為人梯的精神品格。
首先我們學習他們忠于職守精神。在惡劣的環(huán)境下不顧自己的安危,對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的.態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于擔當?shù)木?。向他們學習,就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,把崗位當作責任,把工作當作事業(yè),踏踏實實地、兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的價值。
其次我們學習他們的大愛精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄。向最美教師學習,就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,心中有大愛,生活是富足的,工作是愉快的,人生是美麗的。
最后學習他們甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師,美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神,才共同譜寫了一曲曲動人的贊歌。向他們學習,就要增強大局觀念,強化責任意識,強化我們的團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為我們的教育貢獻智慧和力量。
通過這次學習,讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面,在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里,他們用不知多少個春夏秋冬的堅持和守望,"把平凡的事做到極致就是偉大",從一個個的故事里,我們看到了"最美鄉(xiāng)村教師"的堅持和責任,體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。因為心中有信念、有理想,他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是這些最美教師的執(zhí)著堅守,照亮了農村孩子們的求學之路,也照亮了我們每一個人的心靈。
最美女教師觀后感 篇6
我是一名鄉(xiāng)村教師。多年來執(zhí)著于三尺講臺,送走了一批又一批學生,看著他們走過無憂無慮的童年,我也曾無比幸福,驕傲。
當我看完鄉(xiāng)村最美教師的頒獎晚會,我心潮澎拜,思緒萬千,在這個平凡的崗位上,鄧麗、蕭山、馬復興、宋玉剛等人為了鄉(xiāng)村那一群群可愛的孩子情愿放棄城市的繁華、情愿終生與大山為伴,默默奉獻,直至青絲斑白。最美鄉(xiāng)村教師名不虛傳,他們如鄉(xiāng)村的風光一樣,美得自然,美得純樸,原汁原味,芳香醉人,他們燃燒自己的能量點亮了學生的夢想,陪著學生成長,他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。
作為教師隊伍中的一員,我敬佩的同時,更多的是反思。執(zhí)教十余年,有兩個問題一直到我腦海徘徊:“教師存在的意義是什么?”“人生的意義又是什么?”我無數(shù)次問過自己。我要做一個什么樣的教師,我要怎樣過我的`的教育人生。問題在看完央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》之后,我終于找到了滿意的答案
反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的最好;我有比他們優(yōu)秀的學生,卻沒有他們的身體力行。
在今后的工作中,我一定潛心學習,努力鉆研教材,認真對待自己的工作,為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
最美女教師觀后感 篇7
有人說教師是辛勤的園丁,也有人說教師是春蠶,還有人說教師是人類靈魂的工程師,還有人說教師的蠟燭。然而,教師到底應該是什么?他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗兀坑^看了《最美鄉(xiāng)村教師》后,我知道了“美”,已不是單單形容他們的外表了,此刻,他們的堅持,他們的精神,是“美”的最好詮釋。沒有優(yōu)越的工作環(huán)境,甚至是不算工作環(huán)境的地方,沒有正常的生活水平,當一切都是困難的,艱苦的',我看到的他們,卻是不離不棄的守候,守候著他們的職位,守候著一個個孩子的夢想,更為孩子們撐起了另一片希望天地。
在中華大地上其實有千百萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天,在平凡的崗位上堅守默默地奉獻,像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念,有理想他們甘受清貧,病痛而無怨無悔。從這些鄉(xiāng)村教師的故事中,看到的是一名教師,放下了“自己”時的勇氣與擔當。正是這種放下,使得教育的基礎不在是名利,不在是個人追求,而是一步一步得,慢慢得走向人間的大愛與小愛,用心得感受著人與人之間得交流,當他們左手年華,右手倒影時,他們所給予的愛,已然得到了被孩子們愛的回報。正是在這愛的給予與回報中,他們實現(xiàn)了一種自我價值,獲得了愛的溫暖,成就了他們的“最美”。
他們用自己的執(zhí)著與生命詮釋著美麗,詮釋著大愛,他們是最可愛的人,和他們相比,我們的教學條件太優(yōu)越了,我們應秉承他們的精神,做真正的教育者,和他們一樣,為太陽底下最光輝的事業(yè)無怨無悔地奉獻自己的一生。
美麗人生觀后感(精選9篇)
當我們觀看最新的高水平影片時,好的作品可以與我們在心靈上產生更多共鳴。當我們高高興興看完電影后,就有一篇觀后感等著我們去完成,觀后感的目的可以培養(yǎng)學生的寫作能力,還可以鍛煉學生的總結概括能力。您做好準備開始寫作品名的觀后感了嗎?我相信這份“美麗人生觀后感”能夠滿足您對作品的需求,希望本文能夠為您的工作和生活注入更多的創(chuàng)新和創(chuàng)意!
美麗人生觀后感 篇1
或者出于對愛情的絕望,公主自愿和他們一起去猶太集中營。公主明白她不是猶太人,所以她不需要去非人的集中營。然而,她的愛,充滿希望和幸福,都在火車上,沒有猶豫和猶豫。她堅定地對士兵們說,我要上火車!正是對丈夫的愛,對兒子的愛,使她毅然踏上了黑色的火車。
這時,小祖舒華不知道為什么要把他帶進擁擠的車里。圭多給他解釋到,“我們很久都沒有去旅游了,這次你生日我為你準備了一個特別的禮物,你千萬不要告訴媽媽,我們給她一個驚喜……”
祖舒華相信爸爸真的很想帶他們去一個新的地方。當集中營的祖舒華看到骯臟而滿是人的宿舍時,他震驚了。圭多告訴他他們現(xiàn)在正在玩游戲。這些人都是競爭對手。比賽很艱苦,但獎品很豐厚。他還告訴他,競爭非常激烈,那些穿著軍裝的人在扮演壞人。
由于他的現(xiàn)實主義表達和利用他人的合作,祖舒華認為,他們真的是在玩一個刺激的游戲。而且他也知道這場比賽是一場積分賽,只要他們累積1000分,就可以拿到他們的獎品——一輛真正的坦克。當然,既然游戲中必須有規(guī)則,圭多白天會去集中營做非常繁重的工作。當他回來的時候,他回告訴他今天的表現(xiàn)有多好。
為了不讓祖舒華被發(fā)現(xiàn),他告訴祖舒華,他需要躲在房間里,不要被穿綠色**的人發(fā)現(xiàn),否則會被扣分。
祖舒華相信圭多告訴他的一切。他相信他們正在玩這個令人興奮的游戲。當然,當他想放棄的時候,圭多會用過激的方法說,我們回去吧,我們放棄獎品,讓別人來競爭當他這樣說的時候,祖舒華想了想,說:“不要了?!薄?zhàn)爭結束時,德國人驚慌失措地逃走了,但他們仍然不得不殺死集中營里的所有人。
圭多扮成女人,闖入女子牢房尋找公主,不幸被德軍發(fā)現(xiàn)。當幾個德國兵押著圭多準備槍斃他的時候,躲在小鐵箱子里的小祖舒華看到了爸爸。圭多早就告訴了祖舒華不管遇到什么事情都不要出來,必須等到一個人都沒有的時候,不然就會全失分。
圭多向兒子眨了眨眼睛,仿佛告訴兒子游戲就快要結束了,大獎一定屬于我們。然而當他瞥向那個小鐵桶,狡黠地做起鬼臉時,他卻知道,這將是他此生與溫情的最后一次對望。他用夸張的士兵步伐,在槍聲響起之前,為兒子送上了他一生中最完美的結局。
是的,游戲結束了,德國人正在撤退,天快到了,黑暗正在消逝。小祖舒華從鐵盒子里爬出來,一輛真正的美國坦克出現(xiàn)在他面前。當他跳下坦克, 一頭撲進媽媽懷里高呼"we won!
won! "的時候,他還不知道,自己口中的"we"已經由三個人變成了兩個;當公主支起兒子的雙臂,幸福的淚水幾欲奪眶而出的時候,她還不知道,她再也見不到她的小丑王子了。
在集中營的悲慘世界里,圭多盡力為兒子創(chuàng)造一個美麗的幻想。他告訴兒子,一切殘忍都只是一場游戲,游戲的回報是一輛嶄新的坦克。于是,他的兒子便有了足夠的勇氣,熬過那段水火的歲月,最后,當他坐上盟軍的坦克時,他的幸福無可言語,而那種幸福,正是他的父親用生命為他交換的。他沒有放棄任何機會,在風雨中為家人創(chuàng)造一點快樂。當他經過集中營的廣播室時,冒著在收音機里喊他妻子名字的危險。他想告訴她他和兒子還活著。
他趁著做侍者的機會,為妻子播放了《船歌》,這首曾經響在他們定情之夜的歌曲,飄過沉沉迷霧的阻擋,在黑夜里,給他的妻子帶去安慰,也讓他們一家人,都鼓起了勇氣,共同經歷灰暗的時光。
在他生命的最后一個晚上,他把兒子安頓在一個鐵盒子里,然后去找他的妻子。當他被捕之后,路過那個鐵箱子時,他知道他的兒子正注視著他,于是,他裝出一副滑稽的模樣,惹得兒子笑出聲,他仍然堅持著,堅持著使兒子相信這一切都只是一個游戲,千萬不要害怕,永遠要微笑而樂觀地去面對。接著是槍聲,他走了,他的兒子和妻子終于獲釋。當他們在陽光下?lián)肀r,他的兒子說,我們贏了!
事實上,在這場災難中,他們獲勝是因為他們有一個英雄的丈夫和父親。
也許很多人會把這部電影放在二戰(zhàn)電影里,并試圖與辛德勒的單子進行比較。但在我看來,這部電影之所以偉大,不僅僅是因為它的反二戰(zhàn)主題。它真正感動人心之處在于揭示了人性中共通的美好的一面。
愛情,親情。生活的智慧。即使在不同的時空背景下,這些都是普遍存在的。
就像一個面對面飄浮的氫氣球,當你看到它時,它是沉默的,但在一瞬間它突然擊中了心臟,讓你哭泣。我也相信只有這樣的電影才能永恒。在影片中,二戰(zhàn)期間,納粹集中營成了陪襯,只是苦難的面具。
無論多么光明,多么黑暗,全都已經不重要。只有基多的樂觀,幽默,浪漫,有滋有味的日子在閃閃發(fā)光。即使面對嚴酷的現(xiàn)實,仍不放棄對美好的堅持,不放棄對愛人對兒子的鼓勵和支持,不忘記在苦難上插上一朵鮮花的浪漫。
那是一聲愛語,早安,公主。那是脈脈溫情的一句謊言,孩子,這是一場游戲,贏的人可以拿獎品。那是一個荒謬兌現(xiàn)的承諾,如果贏了,獎品是真正的坦克。
圭多用生命抵住苦難這根錐到心臟里的刺,用最后的歌唱為兒子催開了一朵最美的薔薇。
看完影片后哭泣,是因為害怕。我無法相信納粹德國竟然能夠如此殘忍。歧視不可避免,但種族清洗政策是只有魔鬼才能想出來和做出來的事情。
哭,是因為感動。父愛不只是今天給你買一件衣服,明天帶你吃一頓好飯。最深沉的父愛是對孩子心靈的呵護。
當看到每次父親的話都應驗時,小男孩臉上的驚喜的表情時,淚水就忍不住往外流。特別是,電影快結束時美國大兵開著坦克進入集中營,父親的坦克將品的許諾竟然都實現(xiàn)了的時候,小男孩臉上幸福的表情我能記得一輩子。整個人類的悲劇,在小男孩的眼睛中,卻是一場需要贏得積分的游戲,他的童年和其他小朋友一樣都是快樂的記憶。
這些都是他父親用生命換來的。 父親用生命編織了一個謊言,來保護孩子美好的童真。
導演美化了一切黑色的行徑和過程,用善良與美好讓這些黑色更加深刻。全片沒有一個關于戰(zhàn)爭的正面描述,全部只是關于一個家庭的故事。電影用這個幸福家庭所遭遇的不測,父母的良苦用心折射出了戰(zhàn)爭的殘酷。
就像孩子最后激動地向母親訴說“贏了”時的歡欣雀躍,他卻不知道父親已經離開了。就在那一瞬間,我看到了一個父親的痛苦、隱忍、掙扎和艱難,也包括那個時代里的所有人民。圭多為了自己心愛的人死去了,直到他死去的那一刻他還是依舊的幸福和快樂。
因為他知道游戲終將結束,光明即將來臨。而對于我們這些生活在和平年代的現(xiàn)代人來說,也很少有能做到如此的笑對人生。我們往往因為一些小小的挫折而放棄希望,因為一些小小的矛盾而放棄整個家庭。
我們的幸福和快樂哪去了?圭多之所以快樂、幸福。是因為他相信快樂和幸福,是因為他熱愛生活。
他也不是單純地愛自己的妻子,單純地呵護兒子幼小的心靈。那都是他對生活熱愛的流露,是他對生命和美好生活的歌頌和贊揚。在熱愛生活的前提下,學會在和平中享受生活,珍惜生活的每一秒鐘;學會笑對人生,特別是在災難降臨的時候依然保持積極樂觀,就能體會到人生的真諦,真正感受到人生的美好。
一個美麗的傳說,一顆美麗的心靈,戰(zhàn)火紛飛的年代里,在納粹集中營,圭多扮演著一個游戲者,演出了一個美麗的傳說。有關于一個好丈夫,一個好父親。一段美麗的人生的傳說!
美麗人生觀后感 篇2
我不知道我什么時候開始養(yǎng)成愛悲劇的習慣。happy ending 固然是好,但總覺得少了些許什么。幸福得那么容易,似乎淡忘也那般容易。
因而自己更偏愛悲劇的真實——即使有時是那么的痛徹心扉,但卻是叫人透徹地銘記。
原以為會是部喜劇,至少開頭是。
guido和dora的相逢相遇相愛顯得有些不可思議,但一切又是讓人清楚的明白,那是g努力的精心編排。我不能忘記雨夜為d鋪的紅地毯只是停在他們想住的地方。我不知道,在那一刻,d是否已經開始和d一起旅行了。
joshua的出生,沒有任何的意外。我無法忘卻j那雙靈動的大眼睛,清澈的,不帶一絲雜質。仿佛從那雙眼眸中映射的世界,也是那樣的干凈透明。
當三個人騎著腳踏車俯沖而下的時候,d尖叫的時候,j不停讓父親加速的時候,仿佛世界就那般停止了,停在三人的美麗人生之中。
似乎一直到這里,沒有絲毫的悲傷,以至于叫人忘記了,故事發(fā)生的那個時代。
因為猶太人血統(tǒng),g和j以及g的叔叔eliseo被送到納粹集中營的火車上。作為一個孩子,一個從小快樂生活的孩子,j不曉得那可能會是一條不歸的旅途。
因為愛,d要求和她的丈夫和孩子一起去集中營。那深紅的衣袍映在面前,周圍卻一片黯淡。讓我不禁想起了《辛德勒名單》里黑白色調里唯一的紅——紅的耀眼卻也醒目。
或許影片想要表達的,是不屈服的猶太人民,對勝利的堅信,可我,我只想將那理解為是一個父親,對孩子的愛——對那雙透澈的眼眸的保護。
在游戲的方式上,g欺騙了j,但也正是這種欺騙,使j不僅生存下來,而且對那股煙也沒有恐懼。
g 以最輕松的姿態(tài)編造著這個謊言。當?shù)聡勘趯ふ曳g時,他站了起來,只想把幸存的規(guī)則翻譯成j。他讓j躲著德國孩子,不要說話,只為了永遠封住死亡之口。
他把j藏在鐵箱子里讓他等待勝利。是的,他知道戰(zhàn)爭會結束。遇見j會是一種美好的生活。所以,當g被德軍抓住前去執(zhí)行槍刑時,他坦然甚至是興高采烈的走過鐵柜。他的招搖,他滑稽的臉,給了j生存的向導。
j得了1000分。他遇到了前來營救的美國士兵,他們在g口上了坦克。他見到了d,他們活了下來。
這是一個父親用生命開的玩笑,也是一個國家對正義的堅定信念。
美麗人生觀后感 篇3
第一次聽說電影《美麗人生》是其他同學推薦給我的,看到介紹時我還是很困惑,因為它既是一部喜劇,又是一部愛情片,又是一部戰(zhàn)爭片。我懷著好奇的心理看完了這部影片,看完之后感覺這部電影中既有主人公詼諧幽默,又有令人羨慕的愛情無私的付出以及一種對和平的渴望
影片剛剛開始就有著類似于卓別林的喜劇風格,既有幽默的動作又有一絲諷刺,從開始男主角出場就不難看出影片的搞笑元素不在少數(shù),而男主角在追求女主角朵拉時種種夸張的舉動更是讓人忍俊不禁,我們之中的許多人一直在想為何朵拉會嫁給他這樣一個人,后來我知道為何是這個結果。電影的中部主要演到了婚后好事接踵而至,他的書店成功的開業(yè)之后便有了乖巧的兒子叔本華,一家人生活美滿幸福。尤其是那張照片的男主角圭多,和他的妻子和兒子一起妻子行車。他們穿梭于小巷,沖下斜坡,朵拉抱著他。他的兒子叔本華開心地笑在籃子里一切都那么溫馨和諧。
讓人體會到男主角對生活樂觀的態(tài)度和對家人的愛。一切都顯得那么和諧。
但是好景不長在叔本華生日當天納粹分子抓走了男主角和叔本華把他們送到集中營,當朵拉和母親興沖沖的回到家時卻發(fā)現(xiàn)被發(fā)現(xiàn)翻得亂七八糟, 男主角為了不讓兒子內心因此蒙上陰影于是他便編造出一個謊言,他對兒子說這是一場游戲,遵守游戲規(guī)則的人最終積分到達1000分就能獲得一兩真正的坦克回家,天真的兒子一直以為這是真的,這時還是發(fā)生了一幕令觀者感到心寒和備受鼓舞的事。叔本華還不知道自己為什么會帶到這個擠滿人的車里。他的爸爸給她解釋到,“我們很久都沒有去旅游了,這次你生日我為你準備了一個特別的禮物,你千萬不要告訴媽媽,我們給她一個驚喜……”
叔本華相信爸爸真的會帶他們去一個新地方。等到了集中營叔本華華看到了骯臟和住滿人的集體宿舍時非常的震驚,他的爸爸告訴他,他們現(xiàn)在正在玩一個游戲,這些人都是參賽者,這個游戲非常的艱苦,但是獎品十分的豐厚。他還告訴他,競爭非常激烈,那些穿著軍裝的人在扮演壞人。
由于他的現(xiàn)實主義表達和利用他人的合作,祖舒華認為,他們真的是在玩一個刺激的游戲。而且他也知道這場比賽是一場積分賽,只要他們累積1000分,就可以拿到他們的獎品——一輛真正的坦克。
當然,既然游戲必須有規(guī)則,主角白天會去集中營做很重的工作。當他回來的時候,他回告訴他今天的表現(xiàn)有多好。為了不讓叔本華被發(fā)現(xiàn),他讓他躲在屋里,不要被穿綠色**的人發(fā)現(xiàn),否則他們會被扣除。最終不能贏得比賽。
叔本華完全相信爸爸告訴的每句話,他相信他們正在進行這場刺激的游戲。當然,當他想放棄的時候,父親會用過激的方法說,我們回去吧,我們放棄獎品,讓別人來競爭當他這樣說的時候,祖舒華想了想,說:“不要了。”。
最后的最后,祖舒華他積到了1000分,坐上了真正的坦克(只是一個意外),美**隊解放了猶太人,祖舒華和他的媽媽等一些猶太人獲救了。
英雄犧牲了自己,拯救了叔本華和他的妻子。他對他們的愛是無私的、浪漫的和冒險的
他是個好丈夫,也是個好父親。為了家人團聚,他甚至可以不顧自己的生活,走在戒備森嚴的集中營里。正是因為心中有愛只因為心中有一個強烈的念頭一定要在一起因為純粹的喜歡才在一起,因為內心掛念才能夠赴湯蹈火,因為想要保全孩子天真,讓他健康快樂的成長才一次又一次編制魅力天真的謊言。
他不夠偉岸但足夠偉大,他不夠強大但是足夠頑強。在別人眼中他僅僅是市井但他憑借自己的努力實現(xiàn)了自己的夢想并且保護了自己的妻兒的安全,雖然他僅僅是個小人物但他所創(chuàng)造的出來的東西堪比那些偉大的人物男主人圭多為自己的心愛的人死去,知道他走向死亡的路上他還依舊走出搞笑的步伐,來逗兒子開心,但是他此時此刻確是無比的快樂因為他知道游戲終將結束,光明即將來臨,
。因為一個小小的夢想而放棄自己的夢想,我們的幸福在哪里?圭多之所以會很快樂正是因為他相信快樂幸福,他熱愛妻子,保護兒子幼小的心靈都是對生活熱愛的流露。
在熱愛生活的前題下學會在和平之中享受生活,。
同樣樹立一個良好的心態(tài)對于我們當代大學生也是非常重要的。,一個人如果想枝繁葉茂那就必須樹干樹根和枝葉共同發(fā)展同樣道理一個人如果想全面發(fā)展那么他就必須共同發(fā)展
心理學和思維是相互聯(lián)系、相互作用的。心是思想的基礎,使人朝著正確的方向發(fā)展。
樂觀主義更多地看到的是生活中陽光的一面,因而能保持良好的心態(tài)但是悲觀主義的人僅僅能看見生活中陰暗的地方看不見絲毫的光明會給自己平添很多煩惱過度的關注自己的人會體驗到更多的焦慮與痛苦而具有利他精神的人能感受到更多的快樂與幸福。因此,提高心理健康水平,必須樹立正確的人生觀和價值觀。
在影片之中男主人公圭多便是一個樂觀主義者,與在同一房間居住的其他人相比圭多的臉上總是帶著笑容,而他的生活也是充滿快樂的,而我們作為祖國未來的建設者就應該樹立起一個積極健康的心態(tài),去面對學習中和生活中的種種困難與各種挑戰(zhàn)。
人生觀和價值觀影響著我們生活,甚至很多人的生活因此而改變,因此我們要樹立正確的人生觀、價值觀,只有正確的人生觀價值觀才能對我們的生活起著正確的導向作用,引導我們走向美好的未來,影片中男主人公圭多闡釋著人生的真諦——人應該充滿希望。這種價值觀,無論是過去還是將來,都可以成為我們的目標。
在日常生活中,我們應該積極向英雄圭多學習,在遇到困難的世候,要看到積極、好的一面。只有這樣,才能有良好的心態(tài),才能培養(yǎng)良好的心態(tài),樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有以正確的思想為指導,才能實現(xiàn)自己的夢想,為國家服務。
美麗人生觀后感 篇4
整個故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)的背景下,并且大部分時間以喜劇的面貌展出.主人公圭多機智風趣,正直樂觀,待人友善, 他對年輕漂亮的姑娘多拉一見鐘情,并盡最大努力關愛幫助多拉,最終成了他的結發(fā)妻子.天有不測風云,就在兒子叔本華生日那天,父子兩人因為有猶太血統(tǒng)被納粹分子帶到了集中營,多拉為了他們主動提出去集中營.
圭多不讓兒子受到驚嚇,把兒子帶進了一個童話世界,哄騙兒子說他們正在進行一次爭奪真坦克的游戲,率先獲得1000積分的人勝出.在父親的呵護下,叔本華活了下了并見到了坦克,而他卻死在了納粹分子槍口下.
首先,讓我印象最深的是圭鐸對生活的積極態(tài)度。這是一個由童話、奇跡和謊言組成的世界。圭多,作為一個父親,編織了這個偉大的謊言。集中營是一個噩夢,但父親并不想讓它成為一個負面的惡魔在以后的日子里糾纏孩子幼小的心靈。
我注意到,圭多所在集中營中其余犯人整天都是一副意志消沉、沉郁寡歡的樣子,然而圭多一直以樂觀的態(tài)度來對待。正像余華在《活著》中所塑造的形象,一切用笑來哭。在處理困難時,不同的人有不同的反映,有的描寫悲傷,有的描寫絕望,有的描寫殘酷。
然而主人公一反常道,以游戲的態(tài)度抵消現(xiàn)實帶來的殘酷壓抑,以樂觀的精神擊敗了精神惡魔,以風趣的態(tài)度反抗死氣沉沉的態(tài)度。生活,主要看你怎么看待它。在我們的現(xiàn)實生活中,很多人悲觀,經不起風雨,在困難面前脆弱不堪。
一件事有朝陰的一面,就會有陽光的一面。人之所以不幸福,在很大的程度上都是讓自己給耽擱了。我更喜歡作家路遙先生提倡的苦難教育。就像他一樣,無論生活多么艱難,我們都應該感激社會給我們的一切。
保持積極地人生態(tài)度,可以讓人獲得幸福,端正心態(tài),達觀享受生活,根據命運的吉兇指向,正確把握努力方向,吉順之時快馬加鞭,背逆之時謹言慎行,勇敢面對,時刻以積極、主動熱情,謹慎自律的準則和朝氣蓬勃的精神面貌擁抱生活、創(chuàng)造生活,這才是積極的人生態(tài)度。
其次,我被圭多執(zhí)著追求理想信念的精神所感動。在影片的前半段,圭多在追求多拉時,沒有優(yōu)越的自身條件,無論從相貌、金錢、地位還是其他方面,都比多拉的未婚夫魯?shù)婪蛳嗖钌踹h,憑著圭多的自信和執(zhí)著追求,打動了年輕的多拉,最終有情人終成眷屬。在營地的黑暗時刻,圭多的信念是讓兒子叔本華快樂成長。
至死之前,圭多一直沒向叔本華表露真相,那是他相信,兒子一定能夠從這暗無天日的集中營走出去,沐浴在陽光下。我們必須承認圭多是一個有堅定信念的人。在大學里,也有很多有遠大理想的人,但很少有人能真正努力工作并付諸實踐。
整天呆在宿舍打電腦游戲不能說是有理想。 列夫托爾斯泰曾說過:要有生活目標,一輩子的目標,一段時期的目標,一個階段的目標,一年的目標,一月的目標,一個星期的目標,一天的目標,一小時的目標,一分鐘的目標。
正是這個目標讓我們的生活充滿挑戰(zhàn)和樂趣。我記得曾有一段時間,我迷失在人生奔跑的路上,也是我的父親,給了我當頭棒喝,讓我清醒過來。我講這件事是想說明,無論何時何刻人喪失信念就是一個迷了路忘記回家的孩子,而父母永遠是自己身后最支持自己的人。
我現(xiàn)在是大三學生了。如果你問我什么是理想和信念,我無法回答它的定義,但我也希望能解釋它的含義。如果現(xiàn)實是一個三維的世界,我最喜歡的書和我必須生活在四維的世界。至于電腦游戲,我也不打算在接觸,那頂多也就是二維吧。
不管信不信,我曾經做過的和有些人現(xiàn)在正在做的事,實在就是庸俗。堅持自己的理想,實際上已經是困難重重。我為什么在乎這個?像圭多一樣,生活在童話世界里,我用微笑編織和追求自己的愛情和樂觀生活,還不夠嗎?
美麗人生觀后感 篇5
大學生心理健康教育課上,老師給我們放映了電影《美麗人生》,影片的情節(jié)并不復雜但跌宕起伏,刻畫的人物幽默輕松卻又催人淚下,我不得不敬佩這樣一位偉大的,無私的。內心充滿愛的父親,丈夫。
我覺得總體上可以把整個影片分成兩部分,前半部分充滿了幽默風趣的氣息,講述了主人公用自己的幽默給他的妻子和兒子帶來了快樂。作為一名普通的飯店侍者,在什么都沒有的情況下,主人公無視社會的歧視,憑借著豐富的想象力與幽默感以及浪漫手法贏得了自己中意女子的芳心,終于如愿以償?shù)暮退墓髟谝黄疬^上了簡樸而幸福的生活。兒子出生后,一家三口在自己幸福的小家庭里過著幸福溫馨的生活。
可是影片后半部分筆鋒斗轉,主要是二次大戰(zhàn)對猶太人的**,在兒子生日那天,猶太血統(tǒng)的他和他的兒子被送進了集中營,而他的妻子雖然不是猶太人,可為了不和心愛的親人分離也義無返顧的走進了集中營,在集中營黑暗的日子里,他為了避免使兒子幼小的心靈受到戰(zhàn)爭的傷害,憑借著對美好生活無限的想象和展望以及信心,用善意的謊言為兒子營造了一個不存在的游戲——積分游戲,積到1000分,就可以獲得豐厚獎品-----坐上真正的坦克,可是,在影片的結尾,戈多并沒有走出“游戲”,他付出了生命為他的妻兒贏得了最終的“勝利”, 他對他們的愛是無私的,充滿浪漫和冒險的……他用自己的生命造就了生命中對他最重要的兩個人。
整部電影的主線是愛情。主人公愛他的妻子和兒子。他用自己的生命保護他們。即使在最困難、最黑暗的日子里,他仍然用勇氣、智慧和毅力保護著妻子和兒子。感觸很深的是:慘無人道的納粹集中營,被他塑造成好玩的游戲場所隱瞞著兒子,即使是在最后的時刻,當士兵的槍在他背后驅使時,他依然用滑稽的動作告訴孩子這只是一場游戲,為的只是給孩子一個美好的希望,避免孩子幼小的心靈受到戰(zhàn)爭的傷害,這就是愛,最偉大無私的愛。
主人公幽默風趣,對生活充滿希望,認為生活是美好的,內心充滿愛,無論是對妻子還是兒子,這些都是其自身積極性的體現(xiàn),正是這些積極的方面造就了他美麗的人生,不一樣的人生。雖然影片最后的主人公沒能活下來,但他的一生早已美麗燦爛,兒子永遠會記住他微笑的父親,用生命去愛他的父親。
不一樣的人生,美麗的人生。
美麗人生觀后感 篇6
這是我第二次看《美麗人生》了,第一次看這部電影,是在迅雷看看上,它是評分最高的電影之一。但這不是我想看的原因。它吸引我是因為它的電影類型!這不僅是一部戰(zhàn)爭片,也是一部愛情片。更令人驚奇的是,它仍然是一部喜劇。
我一直認為,戰(zhàn)爭總是和槍林彈雨、血腥聯(lián)系在一起的,會讓人感到悲傷和絕望,但是《美麗人生》卻是一部會給人帶去歡樂和希望的影片,這深深的吸引了我。
剛開始看這部電影的時候,我覺得很像卓別林的風格,詼諧而諷刺。而且,我覺得這位英雄長的有點像憨豆先生,看起來很笨拙,舉止怪異。從演員搞笑亮相的開始,我們就可以看出導演想要營造一種喜劇氛圍,而演員則是在追求女主角多拉時的種種離譜行為,。我想知道為什么這樣的人能趕上美麗善良的女主角?
太喜劇了。。。。。。
后來我知道了答案。在電影的中間部分,婚后,好事接踵而至。主人公夢寐以求的書店開張了。他們有一個可愛的兒子叔本華和幸福的家庭生活??梢娕鹘钦娴暮荛_心。這就是我們一直渴望的生活。
我不會忘記男主角騎著單車帶著妻子和兒子的那場戲,他帶著一家人在小巷中穿梭,從斜坡上沖下來,多拉摟著他,兒子叔本華坐在車筐里開心地笑。一切都顯得那么快樂、和諧。讓人體會到男主角的對生活樂觀的態(tài)度和對家人的愛。
也許這太過快樂的日子,總是會招來不幸。
電影的后半部,我覺得整個影片的高潮。好日子沒過上幾年,在叔本華五歲生日這天,納粹分子抓走了男主角、強行把他們送往猶太人集中營。當多拉和叔本華的外祖母興沖沖地回到家里,只見人去樓空,家里被翻得亂七八糟,多拉明白了眼前所發(fā)生的一切。
雖然她沒有猶太血統(tǒng),但她堅持要和丈夫和兒子一起去集中營。多拉被關在女監(jiān)獄里。從那以后,這位英雄不愿意讓兒子幼小的心靈蒙上悲劇的陰影。他騙兒子玩了一個游戲,游戲中遵守游戲規(guī)則的人得了1000分,并得到了一輛真正的坦克回家。天真好奇的兒子對父親的話信以為真。
這半部中讓我記憶最深刻的片段是男主角將兒子藏在一個鐵柜里,千叮囑萬叮嚀讓喬舒亞不要出來,否則得不到坦克。他打算趁亂到女牢去找妻子多拉,當我看到他被納粹發(fā)現(xiàn),被壓著經過叔本華的鐵柜時,他還樂觀地、大步地走去,暗示兒子不要出來時,我有些哽咽了,好偉大的父愛!
在聽到槍響的那一刻,心中會幻想說樂觀的男主角英雄一般的奪過納粹士兵的沖鋒槍,然后穿上納粹的服裝出現(xiàn)在多拉的身邊......甚至在槍響幾秒鐘的定格之后,看到五星坦克那一瞬間,我還在想他似乎沒那么容易就這樣死去了.......也許,那個的軍醫(yī)官終于張口要跟他說"很重要的事情"的時候,我已經想象到了他們一家團聚的場面.......
美麗人生,也許是這四個字讓我在看到以上這兩個場面的時候有過這樣的期待.但是,沒有---如同在導演在前半部展示了生活的美好一樣,片刻之間,他又打碎了自己營造的最美好的東西----男主角確實就那么死掉了,就在等待希望的最后一個夜晚!
他不僅是個好丈夫,而且是個好父親。為了家人團聚,他甚至可以放過自己的生命,在危險的監(jiān)視下穿梭。只是因為我心中有愛,只是因為有一個強烈的想法:我們必須在一起。
因為純潔的愛,因為關心,我們愿意經歷水火,因為保護孩子的純真,我們不得不不遺余力地編織一個又一個美麗的謊言。
他不夠偉大,但是足夠偉大;他不夠富有,但是足夠快樂;他不夠圓滑,但是足夠樂觀;他沒有控制一切的能力,但是有在有限條件下創(chuàng)造機會的毅力。他是市井中的小人物,可他卻憑借自己的努力得到了太多人一生都在苦苦追尋的東西。
也許他不夠幸運,美麗的故事總是給我們留下一些遺憾。畢竟,生活不是童話,他不可能永遠持續(xù)下去。但誰能說他不夠幸福,誰能輕視他的行為,稱他為白癡呢?如果有的話,恐怕是鐵石心腸。
什么是美好的生活?繁榮的前半段是浪漫、勇氣和家庭幸福嗎?看起來很美
是后半段逆境中集中營喇叭中傳來的"早安,公主"么?還是深夜集中營傳來的點唱機中那似曾聽過的歌劇?
我想《美麗人生》,即在充滿鮮血和死亡的集中營里找到了一種美麗。試想,男主角在獄中僅僅是為了兒子餓心靈不受到傷害才故意“欺騙”他的嗎?難道他自己不是這么認為的嗎:
一切只是暫時的瘋狂游戲,最終的勝利還是屬于他們的:熱愛生活的人。就算在集中營里,男主角臉上始終帶著笑容,只是在給兒子演戲,沒有發(fā)自內心對生活熱愛的人,是不會有這種燦爛的、讓人喜悅而充滿力量的笑容!
他知道噩夢是暫時的,相信美好的生活是永遠的,所以他細心呵護兒子純潔而年輕的心。
如果說電影前半部分的美是一廂情愿的話。幸福如你所愿,電影后半部分的美就是生活的幸福。是的,短時間就像流星般閃爍著幸福!
它來自于把握每一刻,享受那一刻帶來的和平、和諧和愛!即使在極端的逆境中,只要你相信美在每一刻,在你與家人團聚、相互依偎、相互支持的那一刻,所謂的不盡如人意等等,難道還那么不方便和重要嗎?
幸福的不是結果,而是享受的過程
美麗人生觀后感 篇7
所以我相信這不僅僅是一部愛情電影,也不僅僅是一部愛情電影。它以主人公之間的愛為線索,向我們全面展示了美國社會普通家庭的生活。
片中的每個人物都有其鮮明的特點。首先是兩位主人公。主人公性格內向,沉默寡言,安于現(xiàn)狀,容易妥協(xié);主人公性格外向,熱情奔放,敢于突破現(xiàn)實的障礙。
片中讓我印象最深的是梧桐樹被砍掉的那段。女主人公在梧桐樹上遠眺四周,發(fā)現(xiàn)世界是如此廣闊,如此美麗,她因此愛上了這顆梧桐樹,每天都會去梧桐樹上靜坐沉思,思考人生。她對自然,對生命,對美的熱愛深深打動了我。
然而好景不長,幾年之后,這顆梧桐樹要被人砍了。小女孩為了這顆梧桐樹苦苦哀求,潸然淚下,以至于意志消沉了好長一段時間。相反,當女主角向他求助時,他只是和其他人一起勸說小女孩下來。
當校車駛入車站時,他還是像平常一樣上車走了。然而,從他內心的獨白中,我們可以知道,他不想幫助小女孩,但他不敢打破世俗的慣例,不敢像小女孩那樣不顧別人的眼光去保護他喜歡的東西。
再后來,男主角在圖書館向他的好朋友訴說自己內心的困擾,好友在男主角面前嘲笑女主角和她的叔叔時,男主角心里不僅僅不贊同,甚至還非常憤怒,想“掄他一拳”。然而男主人公臉上卻出人意料的平靜,居然還笑了一下,對他好友的觀點表示贊同。從這里我們可以發(fā)現(xiàn)男主人公是多么的虛偽和虛榮了。
在本片中占有重要地位的角色還有男女主人公的父母。朱莉的雙親都是包容平和的人。他們之間發(fā)生了一場嚴重的爭吵,但正是那場爭吵讓觀眾感受到了他們性格中的愛和善良。
爭吵過后,朱莉的父母走進朱莉的房間和她聊天。她的爸爸向她道歉,和她講起了他和他弟弟之間的手足深情。朱莉的媽媽則對朱莉表達了她對丈夫的愛,對孩子的愛以及對家庭的愛。
這部電影的這一部分深深地打動了我。朱莉的家人多溫暖啊。
而布萊斯的家庭又是怎么樣的呢?毫無疑問,他的家庭是不和諧的,是冷漠的。他的父親抱怨說要贍養(yǎng)老人,布萊斯的祖父,他自己的岳父。
而且他們一家子都很會猜疑。小朱莉免費給了他們雞蛋,但他們害怕雞蛋里有沙門氏菌,拒絕了,甚至扔掉了。他們的行為不僅背叛了鄰居的好意,也傷害了小朱莉和她的家人的感情。
這種行為是十分無恥甚至可惡的。-由此,我看到了資產階級的丑惡一面,堅定了我對共產主義的信念,促使我有一種使命感,要用共產黨解放全人類。
如果說這部影片有反派角色的話,毫無疑問就是布萊斯的父親了??墒怯捌杏幸粋€小細節(jié)引起了我的注意。布萊斯一家請朱莉一家的晚宴上,布萊斯的父親剛開始一直在找茬嘲諷朱莉一家,但一談到音樂,他就沉默不語了,并且“越談音樂,他的臉色就越黑”。
布萊斯的母親還提到,布萊斯的父親小時候薩克斯管演奏得很好。我覺得,可能布萊斯的爸爸年輕時也有一個音樂的夢想,然而布萊斯的爺爺奶奶逼迫他放棄自己的夢想,找一份體面的工作。畢竟父母的教育方式會對子女留下很深的影響。
布萊斯的父親教布萊斯的方式可能就是他父母教他的方式。
在我看來,雖然這部電影如此完美,但仍有一些不盡如人意的地方。影片中,朱莉的哥哥們和布萊斯的姐姐盡管也有出場,但似乎對情節(jié),對主題影響不大。我覺得這三個人物的存在可能更多的是為了表現(xiàn)美國家庭一般沒有獨生子女這個社會現(xiàn)實。
在朱莉的房間里,我覺得蛇吃雞蛋的場景可以完全刪除。它似乎無法表達任何東西,對電影的整體風格產生了影響。就連我,一個男孩,也覺得有點惡心,更別說一些女孩了。
以上就是我看完這部電影之后的感受。謝謝!
美麗人生觀后感 篇8
看了一部電影《美麗人生》。故事的情節(jié)非常的簡單,但是很多的細節(jié)都很感動我。結局更是令我感受頗深……
猶太青年圭多和好友駕車來到阿雷佐小鎮(zhèn)準備開一家書店,途中邂逅美麗的女教師多拉。兩人好事多磨,終成眷屬。好景不長,圭多和兒子因猶太血統(tǒng)被強行送往集中營。
雖然多拉沒有猶太血統(tǒng),但為了和兒子和丈夫在一起,她毅然走在一起,與集中營里以前的同事分居。圭多不想讓孩子們幼小的心靈蒙上悲劇的陰影。在非人的集中營里,他對兒子撒謊,這只是個游戲。他以游戲的方式讓兒子的童心沒有受到任何傷害,自己卻慘死在納粹的槍口下。
圭多犧牲了自己,就了約舒亞和他的妻子。他對他們的愛是無私的,浪漫的和冒險的他創(chuàng)造了兩個人誰是他生命中非常重要的。
他不僅是個好丈夫,而且是個好父親。為了家人團聚,他甚至可以放過自己的生命,在危險的監(jiān)視下穿梭。只是因為我心中有愛,只是因為有一個強烈的想法:我們必須在一起。
因為純潔的愛,因為關心,我們愿意經歷水火,因為保護孩子的純真,我們不得不不遺余力地編織一個又一個美麗的謊言。
他不夠偉大,但是足夠偉大;他不夠富有,但是足夠快樂;他不夠圓滑,但是足夠樂觀;他沒有控制一切的能力,但是有在有限條件下創(chuàng)造機會的毅力。他是市井中的小人物,可他卻憑借自己的努力得到了太多人一生都在苦苦追尋的東西。
美麗是生活的幸福。短的就像流星的快樂!享受當下帶來的哪怕是片刻的安寧,和諧與愛!幸福的不是結果,而是享受的過程。
美麗人生觀后感 篇9
《美麗人生》,一如片名,那和煦溫暖的陽光、那充滿智慧的幽默、那深深的愛戀與舐犢之情……這些能夠得上美麗人生的因素卻是發(fā)生在戰(zhàn)爭陰霾之下。殘酷的戰(zhàn)爭使這一切變得如此珍貴。戰(zhàn)爭是黑暗的,但英雄的心有陽光,生活是美好的,態(tài)度是積極的,心理是樂觀的,畫面是光明的,情節(jié)是喜劇的。
偶然的邂逅了他的公主;冒充視學官對種族的一番調侃;在叔叔的飯店里左右逢源;和“公主”在雨中漫步,又騎著一匹涂有“猶太馬”字樣的白馬帶著公主逃離訂婚現(xiàn)場;兒子大了,他對兒子說“猶太人和狗不得入內”與“蟑螂與生番不得入內”其實一樣;被納粹抓走了,妻子毅然決然的說自己也是猶太人,跟著他們到了集中營,而他更是對兒子架構了一場精彩刺激的積分游戲,他從德**官那兒“翻譯”了游戲規(guī)則,他偷偷跟兒子通過廣播問候他的公主,他給兒子找了一群德國小伙伴,他用餐廳的留聲機為遠在女營的妻子**他們曾聽過的歌?。患{粹要撤出集中營了,他對兒子說這是游戲的最后一關,將之藏了起來,他冒著危險尋找妻子而不得,卻還對那些素不相識的女犯們囑咐關心;他被納粹軍官抓住,可在兒子的視線范圍內像在表演一樣做著夸張的動作,為的是讓這個謊圓滿下,讓兒子生存下……幾聲槍響,我們知道,基度被殺了,沒有血腥,沒有絕望,甚至是從容的,像這部**一直貫穿的那樣。
記得一部**中有這樣一句話:“愛是我們臨死時唯一能帶走的東西,它使死亡變得如此從容?!边@樣的愛,對妻子,對兒子,對整個世界,在死難面前,在戰(zhàn)爭浩劫面前,是那樣偉大,那樣觸動心靈。
剛開始,我以為這只是一個普通的喜劇片,充斥一些搞笑噱頭,讓人感覺生活是美好快樂的而已。一開始,我甚至討厭科杜。我看起來很普通。我甚至可以說我很丑,油嘴滑舌,胡說八道。也忽略了戰(zhàn)爭這個背景。
可到后來,竟是笑中帶淚,像卓別林的喜劇片一樣。
我已經習慣把電影當成娛樂消遣了,加上自身向來開朗,因而為看一部電影而哭的時候很少。但當《美麗人生》到最后響起了一段平靜而深情的畫外音:“這是我的經歷,這是我父親所做的犧牲,這是我父親賜予我的恩典。
”,我便再也忍不住,我的眼眶濕潤了。
悲劇是把美好的東西撕碎給人看,那么,《美麗人生》的這樣的悲喜劇就是把美好的東西撕碎再拼起來給人看。美好的東西碎了,你固然傷感,但若碎了還能拼起來,雖然不完整,但又是另一番殘缺的美;或者說還有拼起來的希望,便在傷感中給人以希望的感動。如同**中,你對從廢墟中頑強求生的人而產生的感動遠遠大于對早已埋死了的人的。
真正打動人心的不是悲劇本身,而是從平凡中升華出來的偉大?;仁且粋€平凡的男人,他與多拉的愛情也平平淡淡,沒有家族、地位、第三者等等的阻隔,連種族的隔閡在片中都刻畫的很淡,自然而然的便結婚生子了,而那場編構的游戲,跟世界大戰(zhàn)比起來更是微不足道。但基度時時都保持的樂觀積極的態(tài)度和充滿智慧的幽默,多拉甘愿說自己是猶太人也要跟隨著家人受難,基度為了讓兒子不受戰(zhàn)爭的身心摧殘而編織的完美謊言,還有一同保持謊言的陌生人……平凡中升華出了人類的永恒主題,生命與愛……
片中幾度描寫到叔本華的意志控制的哲學。但我認為導演加上這些巧合并不是為了增加噱頭,而是這學本身就是整個哲學思想的**,其意義不是解是意志對客觀事物的作用,而是意志控制意志的力量。
《美麗人生》告訴我們真正能救贖自己的只有自己。所以無論環(huán)境如何,只要有一顆美麗的心和一顆美麗的意志,那么生活就是美麗的!我們只能控制自己的思想,所以為什么不讓它更美呢。
最美孝心觀后感精選
人生最幸福的時刻,一定包括周末看上一部自己喜歡的電影,我們可以將這些奇妙的靈感寫進自己的觀后感,觀后感主要記錄的是我們看完后悟出的道理和真諦,作品名觀后感的格式規(guī)范是什么樣的呢?下面幼兒教師教育網小編為大家整理的“最美孝心觀后感”,還請多多關注我們網站!
最美孝心觀后感【篇1】
11月8日星期五晚上,我觀看了由中央電視臺播出的《尋找最美孝心少年》。
通過觀看這些感人至深的故事,我從中獲得多方面的教育與啟示。但在這些孝心少年中,最令我感動的還是烤腸女孩——高雨欣。
高雨欣,今年十一歲,她非常的瘦弱,腦后扎著一個小辮子,黝黑的皮膚。她八歲那年爸爸離開了她們,媽媽又被精神失常的舅舅砍傷,右手落下殘疾,不能干重活提重物,高雨欣就開始承擔起整個家的重任。她白天拼命地讀書,一分鐘都不舍得浪費,每秒鐘對她來說都很珍貴。到了晚上,她幫媽媽一起去賣燒烤,就算腿被蚊子叮了一個個綠豆般的包,她都無暇理會。就算在這么艱苦的環(huán)境下,她的成績依然保持全年紀第一。今年,高雨欣以四門功課全部滿分的成績成為小升初考試中全縣第一名。媽媽為了獎勵她,特意烤了根她烤過無數(shù)次卻從沒舍得嘗一口的香腸。她卻對媽媽說:“這是用來賣錢的,給妹妹交學費的,不能吃?!笨吹竭@兒,我的眼淚不停地在眼眶了打轉兒。
最美孝心少年的故事,好似苦藤上結出的一粒粒璀璨奪目的果實,盡管飽滿而通紅,卻并非這個世界的全部風景,但他們帶給了人間卓然不群的美麗。
最美孝心觀后感【篇2】
今日我們在五樓報告廳舉行了英華小學“孝心是一種美德”的主題隊會。
我們觀看了最美孝心少年的視頻,最讓我感到的是一個叫李家?guī)偷囊粋€男孩。他是一個被領養(yǎng)的一個孩子,每次回到家都會照顧一位雙目徹底失明的奶奶和一個患有股骨頭壞死的爸爸。他每次放假都會按時完成作業(yè)并且把每周需要的柴火提前找好。在撿柴的時候把腿弄傷了也不給家人說。就用草嚼爛敷在受傷的地方再用泥巴一湖回到家用手洗凈就不流血了。
當我看完一后我感到很慚愧。在家里有一點小事都要麻煩家長。還不幫家長干活總是在那里玩游戲看電視。
還有一對姐弟,因為姐姐患有先行殘疾所以上不了學。一開始收到上學通知書的時候是媽媽背她上學,之后因爸爸在接電線的時候不幸被電死之后就變成弟弟王澤盼負責被姐姐上下學。
還有一個年齡不滿六歲的小女孩,她的生活十分悲慘爸爸因犯罪被抓進監(jiān)獄,媽媽看見后邊離家出走。那時六歲的王安娜就擔起了照顧奶奶和曾祖母的職責。
還有一對兄妹哥哥李升才在家里照顧爸爸妹妹李升梅在外面買陀螺,最終他們還是生活的很歡樂。
最美孝心觀后感【篇3】
我看了“尋找最美孝心少年”這個節(jié)目,我很受感動。我們都是生活在優(yōu)越的環(huán)境里,沒有吃過苦,整日生活在父母溫暖的臂膀下,根本不知道苦是什么感覺。
觀看這個節(jié)目時,淚水一直在我的眼里打轉,心里不知道是什么滋味,有些心酸,有些感動,也有些惋惜。哦,苦是忍饑挨餓,是艱辛,是磨難,是感恩,是責任和擔當。高羽欣,一個與我們年齡相仿的孩子。因為母親的右手殘疾,所以為了維持家用,她一放學就幫媽媽賣燒烤,還要照顧年幼的妹妹。她在那樣艱辛的生活中鍛煉出了我所沒有的頑強,堅毅和忍耐,她是那樣懂事!而我呢,會因為父母沒有給足零花錢而耍脾氣,會因為自己的新衣服太少而跟父母大鬧,我為此感到十分的自責。
看完最美孝心少年的事跡,我學會了反思——父母整日辛苦工作為我們創(chuàng)造了富足的生活,而我們還是不滿意,整日要這要那,不僅沒有幫父母做一些力所能及的事情,還經常讓他們傷心難過,真是太不應該了。與這些逆境中的少年相比,我覺得自己太過幸福了,我們要學會感恩,學會孝敬,學會給予。我要努力做一個孝敬父母,關心他人,富有愛心的人。
最美孝心觀后感【篇4】
在學校里我們全班同學觀看了《尋找最美孝心少年》。看完了讓我印象十分深刻。
黃鳳、吳林香、趙文龍和何秀巡姐弟等10人是《最美孝心少年》上的主人公,他們紛紛為癱瘓或重病的父母盡孝--洗衣、做飯、買菜。讓我印象最深的是——趙文龍。趙文龍是一位來自包鋼八中的初一學生,他的媽媽患有頸椎裂和尿毒癥不能下床,他要擔當起一個學生兩倍的責任。12歲是一個頑皮、叛逆的一個年齡。而十二歲的趙文龍不在學校里與同學追逐打鬧,而是大部分的時間陪媽媽去醫(yī)院做透析。雖然只有十二歲,但是趙文龍卻能承擔下所有家務事。這么多年趙文龍幾乎沒有時間玩耍。最大的樂趣是生日那天去八一公園玩。承擔這么重,但是趙文龍仍然開朗活潑。
期中考試趙文龍成績下降,老師知道情況后,搬到趙文龍家附近給他輔導功課。在主持人說他的成績很好,有希望沖擊清華北大時,而他卻打算考一所自己心儀的軍校,當軍人是他的夢想。“省下一分錢,媽媽的病就有一分治愈的可能”。這句話讓趙文龍的媽媽沉默了。這小小的趙文龍雙手承擔起著整個家的義務。想一想我們吧,我們平時都是些“衣來張手,飯來張口”的“小公主”、“小皇上”。我們平時還對父母大呼小叫的,真是慚愧。主持人白巖松在節(jié)目里說道:“孝,這個字,老在上,子在下。這個字的結構說明了孝的內涵。它是一種承擔,當初古人創(chuàng)造的何止是一個字,簡直是給中國人定下了一個規(guī)矩。孝就成了中國文化重要的一部分。孝,是對老人的尊敬;孝,是對弟弟妹妹的關愛;孝,是給父母的報答。古人云:“百事孝為先?!蔽覀円鲆粋€尊老愛幼的好孩子。
最美孝心觀后感【篇5】
俗話說,百善孝為先,孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。周末,央視播出了“20xx年度尋找最美孝心少年”這檔節(jié)目,十位少年的孝心一次次地打動了我。他們猶如十一朵花蕾,在我的心里慢慢地綻放。
當我看到了我們這個小地方的一對孿生姐弟,那一瞬間,我感到自慚形穢。團結小學里,有這樣兩個小孩,他們既是舞蹈搭檔也是孿生姐弟,他們六歲學拉丁舞,現(xiàn)在已是我們這個地方的小童星了,但是他們的家庭條件并不是很好,出生不久,父親便離家出走了,母親患有風濕和骨刺,他們便幫母親承擔起這個家。一名六年級的小學生,卻有著我們這些中學生沒有的勇氣與擔當。他們每天都會幫媽媽去擺地攤,姐姐李依桐放學回家做飯,弟弟李易軒放學就去幫媽媽賣東西。回到家,他們?yōu)榱俗屇赣H的病早日康復,每天都幫母親泡腳,一人一只,幾年來從未中斷過。他們只有十歲,卻有著讓我們全部人都感嘆的孝心,回過頭,看看我們,我們是否給父母盡過孝呢?
李依桐,李易軒這兩個響亮的名字回蕩在我的腦海中,是他們的事跡敲醒了我,讓“孝心”這個詞在我心中的烙印
更加深刻了,記得以前,我們的音樂老師教會了我們這樣一首歌“跪羊圖”,當初唱只覺得好聽,現(xiàn)在再一次唱起,我的理解不一樣了,我明白了,老師的用意不正是讓我們在生活中,孝敬父母,尊敬長輩,幫助父母做一些力所能及的事。百善孝為先,說的不就是這個道理嗎?
我們一天天再長大,父母在一天天老去,我們總是認為父母嘮叨,怎會想到終有一天他們會離開我們,少了些許嘮叨,少了些許關懷,少了他們的疼愛,到時的我們只有低頭嘆息,后悔自己以前為什么沒有孝敬他們了?,F(xiàn)在不把握住時光,好好孝順他們,又要等到什么時候呢?真要等到失去了才懂珍惜,才知道自己以前擁有那么多的幸福嗎?
孝似流水,溫暖人心;孝似陽光,驅散了人生陰霾,孝應在行,而不止于心,暮然回首,對父母我們做的何其少。也許,只要一杯水,又或許,只是一句暖心的問候,甚至給他們一個燦爛的微笑,他們便已知足了。而我們,我又有多少次次疏忽了他們的愛,多少次將他們的關心拋在腦后。所以趁時光仍在,讓我們?yōu)楦改?,為長輩,敬獻我們的孝心吧!
最美孝心觀后感【篇6】
百善孝為先,孝心不分老少,不分貧富。身邊總有一些人,會讓你感動;總有一些事,讓你感同身受;總有一些物質,能夠填滿你的.心房。在我看完《最美孝心少年》后,有一種名為感動的東西,占據了我的心房,他們每個人的故事都值得我們學習。在這十位最美孝心少年中最令我感動的是年齡最小的梁蓉,梁蓉是一個五歲的小女孩,她在兩歲時,媽媽有突發(fā)腦溢血,導致她媽媽失去了自理能力,而她父親也不堪重負,一走了之。當時,小梁蓉僅有四歲,便挑起了照顧媽媽的責任。一個四歲的小女孩,便學會了做家務。她是一個聰明的女孩,媽媽每天都要吃好多藥,小梁蓉就用a o e把藥分開,a是早上吃的,o是中午吃的,e是晚上吃的。
還有一次,媽媽在吃小梁蓉煮好的土豆,不小心掉到地上,她很快撿起來,放在自己嘴里,媽媽伸手要,她不給,媽媽問我什么,懂事的她說:“不想讓媽媽吃上粘有泥土的土豆?!毙×喝氐拿艽a哭了,用自己的一只手摟住了她。
看到她們坎坷的經歷,我佩服她們不畏艱辛,小小的年紀就擔起家庭重擔的責任,感嘆他們的精神,他們大部分來自偏遠的農村,環(huán)境塑造了他們堅強的品格和不畏艱苦的精神??吹剿麄兊氖论E,我同時想到了自己,我自己雖然也生活在一個大家庭中,但我比他們幸福多了,至少在自己成年之前,我得到了父親、母親完整的愛。以前,我覺得幫父母干點家務就算有孝心了,可跟他們比起來,我還遠遠不足,母親現(xiàn)在年齡已大,我應該更懂事才行。
孝是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們身為炎黃子孫,中華兒女,就更應懂得百善孝為先,從這一秒開始,讓我們人人獻出一份愛和關懷,填充世界,用行動孝敬孝敬父母把!
最美孝心觀后感【篇7】
愛的指引,帶我們眾里尋你;孝的承諾,溫暖了你我的心。
這是“最美孝心少年”的開頭歌。第四節(jié)課,陳媽和我們一起觀看了“最美孝心少年”。舞臺上的每個少年,都有一個觸目驚心的故事。
一段思念和憂傷,一點違心和笑一段離別往事,可恨的病魔無情地撕咬著人類,痛楚迷茫,時時牽絆著幾十個兒童。人們都說孝心會感動天和地,無知的我認為止增笑耳,千里尋你讓我看見了人生中的那一束光芒,那深深的源于內心的震撼。
再來看看自己,真是自嘆不如,總是讓媽媽為我擔憂。曾經也想讓媽媽每天笑口常開,卻總是弄得她眉頭緊鎖。每當看到媽媽失望的表情,心里只有難過,想想自己身為學生,常常的抱怨作業(yè)太多了,考試太難了,學習太累了,玩得太少了。
孟子曰:“世俗所謂不孝者五:隋其四支,不顧父母之養(yǎng),一不孝也;博奕好欲酒,不顧父母之養(yǎng),二不孝也;好貨財,私妻子,不顧父母之養(yǎng),三不孝也;從耳目之欲,以為父母戮,四不孝也;好勇斗狠,以危父母,五不孝也?!边@幾句話完美詮釋了溢于言表的孝道,我也知道我們在現(xiàn)在的生活中也做不到這些驚天動地的事,無非是在早上向他們恭恭敬敬得道聲早安,無他耳。
今后我應該做一個有孝心的孩子,不讓爸爸媽媽生氣,好好學習,不辜負父母對我的期望。