看圖作文教學(xué)計(jì)劃

看圖作文教學(xué)計(jì)劃(模板十三篇)。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您搜集整理的這篇“看圖作文教學(xué)計(jì)劃”內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要知道如何寫出優(yōu)秀的作文，通過寫作我們可以分享和傳播自己的智慧和知識(shí)。在寫作前我們可以看一些優(yōu)秀的作文進(jìn)行參考。歡迎您將我們的網(wǎng)站加入收藏夾與我們一起追尋更美好的未來！

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教學(xué)計(jì)劃

1.教學(xué)目的

通過“看圖作文”，提高學(xué)生的寫作能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

2.教學(xué)內(nèi)容

本次教學(xué)主要圍繞著“看圖作文”展開，教師將找一些日常場景的圖片或者是一些著名的藝術(shù)品，通過圖片的心理映射，以至感覺的表達(dá)，啟發(fā)學(xué)生的思考和感受，并帶領(lǐng)學(xué)生了解相關(guān)主題內(nèi)容。部分圖片需要學(xué)生獨(dú)立思考，并完成一些課中小作品。

3.教學(xué)步驟

1) 神秘的大門

教師展示一幅圖畫，讓學(xué)生進(jìn)行解讀。學(xué)生通過觀察圖畫，思考其中的場景、主題、人物等等。就此主題學(xué)生需展開想象并進(jìn)行描述，其間構(gòu)思故事。

2) 一片飄忽的云

教師放映一片云的短視頻，孩子們觀看后要想象著云的形狀變幻、云的運(yùn)動(dòng)軌跡等，從不同的方面、角度思考云的意義，并試著將自己的想法用自己的文字表達(dá)出來。

3) 陽光下的嬉戲

教師放映陽光下兒童嬉戲的視頻，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行情感共鳴，并從中發(fā)掘出自己以及兒童的幸福感。

4) 精裝修的花園別墅

教師讓學(xué)生通過一張別墅的圖片發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，描述出自己心中理想的房屋。

II. 相關(guān)主題范文

1.神秘的大門

李東悄悄來到了神秘的大門前，他留意著門的銅鑰匙孔，等待門開啟。門開啟后，里邊是長長的走廊，通向似乎無盡的庭院和房屋。李東又注意到門口擺放著某座宅邸的地圖，向他證明他到了一個(gè)錯(cuò)迷的地方。他慢慢地思考了一會(huì)兒，試著找出要離開這里的方法。他小心地走過前面的花園和庭院，最終走到一個(gè)外邊的花園。這里完全是另外一個(gè)世界，李東仿佛感悟到了人生的意義。他休息了一下，在花園里盡情放松，并靜靜想著人生的意義。

2.一片飄忽的云

在一個(gè)假期里，我和媽媽去了野外。那一天我們看到了很多飄云，但特別注意的是一塊云和全部是白色的云不一樣。它是灰色的，但有一點(diǎn)紅。好像云里有個(gè)火花。我向媽媽介紹了這塊云，她很吃驚地問我“你怎么知道這些？”我告訴她：“這是好學(xué)玩的?！币雇?，我躺在帳篷里看到了一片飄忽的云，明知它會(huì)走，但我還是等著它變幻，我看著它不斷變換，心中泛著難以形容的喜悅。

3.陽光下的嬉戲

陽光下的孩子都很開心，他們整天奔跑跳躍、打鬧，充滿了無窮的活力。小明也加入了他們的隊(duì)列，他變得不再膽怯了，而變得勇敢無畏。孩子們一起玩鬧，快樂的笑聲聲震耳欲聾，世界充滿著美好的一切。太陽升起、落下，這群孩子一直在外面玩耍，直到夜色到來，才望著星空回到家中。

4.精裝修的花園別墅

在我理想的房子里，客廳擁有兩把柔軟的沙發(fā)，一只帶著柔和燈光和一個(gè)溫暖的茶幾。有一個(gè)大廚房以及一個(gè)可以容納多人的廚房島，方便客人餐后樂趣無窮。我的臥室是一個(gè)大的環(huán)境與我的窗戶面對(duì)著海。我的浴室擁有浴缸和淋浴，和一個(gè)巨大的梳妝臺(tái)，我可以透過它妝扮絕佳的模樣。在庭院里種著許多玫瑰，還有多樣的果樹，一年四季不斷更新。在他們的取景窗外面，另有一個(gè)集趣味和健康為一體的游泳池，似乎是理想生活的極點(diǎn)。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解看圖作文的基本要求及寫作方法；

2.能夠獨(dú)立完成看圖作文，寫出簡單連貫的句子；

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考能力，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美水平。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.如何理解圖片中的信息，挖掘主題；

2.如何掌握看圖作文的寫作方法；

3.如何運(yùn)用語言文字表達(dá)出看圖作文所傳達(dá)的信息。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.如何根據(jù)圖片中的信息拓展寫作思路；

2.如何將看到的信息轉(zhuǎn)化為美好的辭藻，表達(dá)對(duì)美好事物的贊美、思考和感悟。

四、教學(xué)內(nèi)容

1.看圖作文教學(xué)的基本要求和寫作方法；

2.多個(gè)題材類型的看圖作文范文分析和寫作實(shí)踐。

五、教學(xué)方法

1.講授法；

2.互動(dòng)式教學(xué)，開放性的課堂討論；

3.舉例說明原則；

4.分組討論和小組展示。

六、 教學(xué)流程

1.引入：用幾張精美的圖片進(jìn)行討論，分組討論圖片信息，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖片主題思考，并通過學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)獲取主題思路。

2.講授：通過講授看圖作文的基本要求和寫作方法，幫助學(xué)生掌握看圖作文的基本技能和寫作方式。

3.范文分析：老師講解幾篇高分范文，解析其中的寫作技巧和表達(dá)方法，幫助學(xué)生理解拓展看圖作文寫作思路的方法和技巧。

4.小組討論：通過小組討論，學(xué)生彼此交流討論自己在看圖作文中的心得體會(huì)和體現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.展示分享：組織學(xué)生進(jìn)行展示分享，通過學(xué)生互相評(píng)估和提供建議，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。

七、范文分析

話說有一個(gè)秋天，一個(gè)名叫石榴的果樹背后，幾只小鳥圍在一起。小鳥們有的在玩耍，有的在嘰嘰喳喳地說話。小鳥們的身上或黑或白或灰或棕，顯得十分可愛。然而，就在這時(shí)，突然刮起了一陣大風(fēng)，天空中黑壓壓的云朵飄了過來。石榴樹上的果實(shí)和葉子搖曳著，小鳥們也被大風(fēng)扯了一個(gè)勁。然而，就在這時(shí)，突然，云朵間放出了一道道閃電，猶如天神的長鞭，在空中劃出一道道炫麗的弧線。小鳥們突然不再玩鬧，而是躲在石榴樹下哆嗦著。

這是一張秋天風(fēng)景圖，作者將果樹、小鳥和天空融合在一起表達(dá)了秋季的美麗景色。作者通過對(duì)表情的描寫使小鳥們栩栩如生，又通過對(duì)大自然的描寫，表現(xiàn)出秋天豐收的場景。然而，這張圖片也包含了人們應(yīng)該好好保護(hù)大自然的深刻寓意。

八、范文欣賞

秋天的小故事

那天，我來到了森林深處，這里的秋天已經(jīng)到來了。樹上的葉子漸漸地變成了紅色的，金黃色的，棕褐色的，漫山遍野的美麗，秋天啊，真的美麗極了！

我慢慢地走著，一個(gè)好奇心驅(qū)使著我。突然，我聽到了一陣陣銀鈴般的聲音，我跟著聲音的消失走進(jìn)一片樹林。 一棵大樹到了銀色的果子，鳥兒們嘻嘻哈哈地玩耍。他們快樂地飛翔著，互相追打著。突然，風(fēng)吹起來了，云朵中放出了一道道閃電，可憐的小鳥似乎不懂天氣的危險(xiǎn)。

突然，隨著一聲巨響，石榴樹上的鳥兒們驚慌地丟下了那些銀色的果子，它們驚恐地躲進(jìn)石榴樹底下。這時(shí)，石榴果子落了下來，有的砸在了鳥兒身上，它們紛紛捧起果子，因?yàn)殂y色果子特別美味！

我感覺到了自然的神奇之處，小鳥和果子的無窮妙味，總是能讓我產(chǎn)生更多的煽情和想象。身邊所有的一切都是如此美好，美好的秋天應(yīng)該讓我們感受到大自然的有情有義，同它的生靈們一起共同飛翔。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇3

教學(xué)計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)

通過“看圖作文”教學(xué)，讓學(xué)生了解作文結(jié)構(gòu)和寫作技巧，提高他們的寫作水平和思辨能力，同時(shí)，也幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的寫作思維方法和習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 掌握作文結(jié)構(gòu)和寫作技巧；

2. 熟練應(yīng)用語言表達(dá)能力，運(yùn)用寫作技巧，完成各種主題作文；

3. 通過觀察生活圖片和文學(xué)經(jīng)典作品，學(xué)習(xí)寫作，開啟文學(xué)創(chuàng)作之旅。

三、教學(xué)步驟

1. 引入

教師可以通過展示一張或多張圖片，向?qū)W生介紹本次作文的主要內(nèi)容和主題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。同時(shí)，也可以讓學(xué)生通過觀察圖片，提高他們的審美能力和心理素質(zhì)。

2. 講解作文結(jié)構(gòu)和寫作技巧

教師可以結(jié)合“看圖作文”主題范文，向?qū)W生講解作文結(jié)構(gòu)和寫作技巧。比如，如何根據(jù)題目構(gòu)思文章的框架，如何寫出吸引人的開頭和結(jié)尾，如何運(yùn)用豐富的文學(xué)修辭等等。教師還可以通過講解范文中的語言表達(dá)方式和句式，指導(dǎo)學(xué)生如何用簡潔明了、富有表現(xiàn)力的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3. 編寫作文

在講解之后，教師可以在教室或者作業(yè)時(shí)安排學(xué)生完成作文任務(wù)，通過讓學(xué)生根據(jù)題目編寫文章，不斷讓他們熟悉和掌握寫作技巧和方法。

4. 檢查作文

完成作文后，教師可以按照作文的主題，檢查學(xué)生的作文并進(jìn)行批改。在這個(gè)過程中，教師可以向?qū)W生詳細(xì)解釋批改意見，并提供寫作方面的建議和幫助。

五、結(jié)語

通過“看圖作文”教學(xué)，學(xué)生可以了解更多寫作技巧和知識(shí)，不僅可以提高他們的寫作水平，而且可以讓他們愛上寫作、享受寫作的過程。當(dāng)然，還需要不斷地練習(xí)和努力，不斷提高自己的寫作水平和品質(zhì)，最終成為一名出色的作家。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇4

《看圖作文教學(xué)計(jì)劃》

一、教材分析

看圖作文是中小學(xué)語文教育中的一個(gè)重要組成部分，他與其他寫作形式同等重要。作為語文教育的重要方面，看圖作文能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和寫作能力。同時(shí)，它也是中小學(xué)教育提高綜合素質(zhì)和培養(yǎng)新時(shí)代人才的必修課。因此，教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)看圖作文的教學(xué)，提升學(xué)生看圖作文的能力和水平，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來發(fā)展。

二、教學(xué)目的

本次教學(xué)旨在：

1、加深學(xué)生對(duì)看圖作文的認(rèn)知和了解；

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力；

3、提升學(xué)生的寫作能力和語文素養(yǎng)；

4、運(yùn)用看圖作文做正確編寫與翻譯，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力；

5、讓學(xué)生掌握看圖作文的寫作技巧和方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)對(duì)看圖作文的認(rèn)知和了解；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力；

（3）提升學(xué)生的寫作能力和語文素養(yǎng)；

（4）讓學(xué)生掌握看圖作文的寫作技巧和方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何讓學(xué)生在觀察圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行猜測(cè)，進(jìn)而形成合理的表達(dá)；

（2）如何提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；

（3）如何促進(jìn)學(xué)生寫作能力和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

四、教學(xué)內(nèi)容與方法

1、教學(xué)內(nèi)容：

（1）看圖作文的基本知識(shí)；

（2）學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用看圖作文寫作；

（3）分析與評(píng)價(jià)看圖作文。

2、教學(xué)方法：

（1）課堂講授法：老師主動(dòng)引導(dǎo)，核心知識(shí)集中講解，學(xué)生聽取并記錄；

（2）練習(xí)相結(jié)合法：教師講解對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)后，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，經(jīng)過評(píng)價(jià)與反思進(jìn)而進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固；

（3）合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生互相合作進(jìn)行語言交流。

五、教學(xué)過程

1、引導(dǎo)學(xué)生了解看圖作文基礎(chǔ)知識(shí)，案例：孫悟空的形象

2、老師針對(duì)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和猜測(cè)，確定合理寫作思路

3、學(xué)生總結(jié)自己寫作過程中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，老師總結(jié)回顧看圖作文寫作的方法、技巧和注意事項(xiàng)

4、分組討論，學(xué)生互評(píng)彼此的作業(yè)，分析評(píng)價(jià)看圖作文的優(yōu)缺點(diǎn)，并互相提供建議和改進(jìn)意見

5、課堂總結(jié)。教師再次強(qiáng)調(diào)看圖作文的重要性，提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中有意識(shí)地進(jìn)行實(shí)踐和反思。最后，針對(duì)學(xué)生所提出的問題進(jìn)行回答，并表示今后將更加重視看圖作文的教學(xué)。

六、教學(xué)反思

通過這次教學(xué)，我認(rèn)為我達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)：加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)看圖作文的認(rèn)知和了解；培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力；提升了學(xué)生的寫作能力和語文素養(yǎng)；運(yùn)用看圖作文做正確編寫與翻譯，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力；讓學(xué)生掌握了看圖作文的寫作技巧和方法。

同時(shí)，本次教學(xué)也存在了一些問題，需要改進(jìn)。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在猜測(cè)時(shí)無法正確理解、理解不足，導(dǎo)致表達(dá)不夠清晰，難以恰當(dāng)?shù)乇硎鰣D象所要傳達(dá)的意思。因此，識(shí)別圖片上信息時(shí)要仔細(xì)，推理時(shí)認(rèn)真思考，讓學(xué)生從實(shí)踐中體會(huì)到獨(dú)立思考的重要性和深度，從而促進(jìn)語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。

總的來說，這次教學(xué)收效良好，為我們更好地促進(jìn)看圖作文的教學(xué)提供了有益的參考，也為今后的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教學(xué)計(jì)劃

1. 目標(biāo)：幫助學(xué)生通過看圖作文提升寫作能力和語言表達(dá)能力。

2. 教學(xué)過程：

（1）引入：首先向?qū)W生介紹看圖作文的形式和特點(diǎn)，讓學(xué)生通過圖片感受文字的力量。

（2）講解：向?qū)W生講解看圖作文的寫作方式和結(jié)構(gòu)，講解怎樣把握?qǐng)D片中的信息，如何將其轉(zhuǎn)化為文章內(nèi)容。

（3）范例：給學(xué)生展示范例，分析優(yōu)秀范文的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情和興趣。

（4）練習(xí)：讓學(xué)生選擇一張圖片進(jìn)行寫作，鼓勵(lì)他們通過實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)提升寫作能力和語言表達(dá)能力。

3. 教學(xué)要點(diǎn)：

（1）把握?qǐng)D片的信息和蘊(yùn)含的意義。

（2）合理組織文章結(jié)構(gòu)，突出主題和信息點(diǎn)。

（3）用簡潔準(zhǔn)確的語言表達(dá)感想和思考。

二、主題范文

1. 我的理想職業(yè)

我曾經(jīng)有過許多想法，關(guān)于我的未來和職業(yè)選擇。我一直覺得醫(yī)生或者工程師是一份有前途的工作，因?yàn)樗麄兡軌驇椭?。但是，?dāng)我遇到這張圖片時(shí)，我深深地感受到了自己的內(nèi)心和夢(mèng)想。

這張圖片體現(xiàn)了我心中的理想職業(yè)，那就是做一名環(huán)保志愿者。我想要為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)，讓這個(gè)地球更加美好。此外，在過程中，我也能夠成為更好的自己。我會(huì)通過這份工作學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和技能，結(jié)交新的朋友，體驗(yàn)到生活的多樣性。

雖然這份工作并不是一份高薪的工作，但它卻是一份有意義的工作。希望我的努力和付出能夠得到認(rèn)可和支持。

2. 我的成長歷程

這張圖片想必讓許多人想起自己的成長歷程。小時(shí)候，我是一個(gè)皮膚黝黑、身材高大的孩子。由于我的身體素質(zhì)出眾，我成為了學(xué)校操場上的快樂王子。但是，我在學(xué)習(xí)上卻顯得力不從心。隨著年齡的增長，我逐漸壓制了運(yùn)動(dòng)方面的天賦，開始投入學(xué)習(xí)中。

高中時(shí)期，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不斷成就自己。我成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生，取得了不錯(cuò)的成績。一路走來，我意識(shí)到，生活需要一個(gè)全面發(fā)展的人，一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、具有人間大愛的人。

現(xiàn)在，我在大學(xué)里學(xué)習(xí)，雖然面臨種種困難和挑戰(zhàn)，但我抱著堅(jiān)定的信念，繼續(xù)努力前行。我相信，在未來的日子里，我會(huì)成為一名有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>

3. 我的夢(mèng)想

我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的教師。當(dāng)看到這張圖片時(shí)，我深深感受到了這份理想和熱情。在圖中，有一位老師正在認(rèn)真教授孩子們知識(shí)。她面帶微笑，眼神中充滿了愛和關(guān)懷。

我希望將來我也能成為一名優(yōu)秀的教師，能夠認(rèn)真、負(fù)責(zé)、熱愛自己的工作。我要把自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)生，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和意義。我要在年輕的時(shí)候抓住每一次機(jī)會(huì)，不斷提高自己的能力，成為一名優(yōu)秀的人才。我堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠?yàn)樽约旱膲?mèng)想努力獻(xiàn)身。

4. 青春的意義

青春不僅是一個(gè)充滿活力和激情的年齡，更是一個(gè)成長和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)期。這張圖片給了我強(qiáng)烈的感觸，告訴我要享受青春的美好和意義。

在這個(gè)年齡，我們應(yīng)該有夢(mèng)想，勇敢追求。我們應(yīng)該珍惜友情、愛情，身體力行傳遞愛與正能量。在青春的路上，我們會(huì)遇到很多困難和挫折，但是只要堅(jiān)持夢(mèng)想，不斷努力，用青春的熱血去奔跑，最終一定會(huì)取得成功。在成就夢(mèng)想的時(shí)候，我們更要深刻理解青春的真諦，用好青春，做出更好的自己。

5. 人生的不同選擇

這張圖片反映了人生中的不同選擇。有些人選擇了一項(xiàng)有保障的工作，安穩(wěn)而又平凡，有些人選擇了一個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，走上了不一樣的路。無論選擇哪一條路，我們都必須堅(jiān)定拼搏，努力前行。

我選擇的是創(chuàng)造，努力在自己的工作中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我想要在未來的日子里，用我自己的方式去影響這個(gè)世界，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人才。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我選擇堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信，只要努力拼搏，就一定會(huì)克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

總之，書寫人生，需要懂得把握生命中每一個(gè)瞬間的閃光。在不同的人生階段，我們會(huì)遇到不同的選擇，付諸不同的行動(dòng)，但是最終，我們的生命軌跡必將匯聚在世間最耀眼的星 constellation 上。

三、總結(jié)

通過看圖作文，我們可以更好地了解自己的內(nèi)心想法和情感體驗(yàn)，提升自己的寫作能力和語言表達(dá)能力。多寫、多練、多反思、多交流是關(guān)鍵。只有通過反復(fù)練習(xí)和不斷提高，才能夠達(dá)到超越自己的境界。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、教學(xué)計(jì)劃

1. 教學(xué)目標(biāo)：

(1) 了解看圖作文的寫作技巧和方法；

(2) 學(xué)會(huì)發(fā)掘圖片中的信息和細(xì)節(jié)，進(jìn)行闡述；

(3) 提高寫作能力和邏輯思維能力。

2. 教學(xué)重點(diǎn)：

(1) 發(fā)掘圖片中的信息和細(xì)節(jié)；

(2) 合理安排文章結(jié)構(gòu)；

(3) 提高文章語言表達(dá)能力。

3. 教學(xué)內(nèi)容：

(1) 圖片賞析；

(2) 信息分析，思路整理；

(3) 實(shí)戰(zhàn)演練。

4. 教學(xué)方法：

(1) 導(dǎo)入課程：給學(xué)生看幾張圖片并詢問學(xué)生看圖后的想法和感受；

(2) 課前互動(dòng)：學(xué)生預(yù)習(xí)課程，自行選擇一張圖片進(jìn)行看圖作文，教師評(píng)價(jià)提醒；

(3) 教師講解：解釋看圖作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法；

(4) 實(shí)際操作：根據(jù)不同類型的圖片，學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，并分組互相評(píng)價(jià)。

5. 教學(xué)過程：

(1) 導(dǎo)入課程，讓學(xué)生欣賞幾張圖片，并聽取學(xué)生的看法；

(2) 學(xué)生預(yù)習(xí)課程，自行選擇一張圖片進(jìn)行看圖作文，并進(jìn)行互評(píng)；

(3) 教師生動(dòng)地講解看圖作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法；

(4) 讓學(xué)生根據(jù)所給的圖片進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，分組互相評(píng)價(jià)，并進(jìn)行修改；

(5) 總結(jié)課程，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

6. 評(píng)價(jià)方式：

(1) 學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)和互評(píng)結(jié)果；

(2) 學(xué)生的課堂表現(xiàn)；

(3) 課后收集學(xué)生的作文，進(jìn)行評(píng)分和反饋。

二、主題范文

圖片主題一：“夕陽西下”

夕陽西下，給人留下了非常深刻的印象，它是日落時(shí)最美的景色之一。夕陽西下的時(shí)候，整個(gè)天空漸漸地變成了深藍(lán)色，紫色，橙色和深紅色，如同一幅千變?nèi)f化的畫作。夕陽西下的時(shí)候，天空的云朵也變得非常繽紛多彩，有的集結(jié)成了羊群的形狀，有的則像是花朵般綻放在天空中。

夕陽西下讓人感到非常祥和，人們可以選擇在這個(gè)時(shí)候停下來，靜靜地欣賞這美麗的景色，思考自己的人生。夕陽西下的美是短暫的，但是我們可以通過欣賞它的美來感受人生的短暫，就像夕陽西下的美麗一樣，生命也是短暫的，我們要珍惜時(shí)間，好好生活。

圖片主題二：“綠色出行”

環(huán)保已成為當(dāng)今全球關(guān)注的重點(diǎn)，因此越來越多的人開始注重綠色出行。在這張圖片中，我們可以看到人們?cè)隍T行，而且都戴著頭盔。這不僅是一種綠色出行方式，也是對(duì)人身安全的保護(hù)。

綠色出行是一種非常環(huán)保的出行方式，在短距離的出行中特別適用。它不僅減少了汽車尾氣的排放，也減輕了城市交通擁堵壓力。騎自行車可以較好地促進(jìn)身體健康，這對(duì)于人們來說是非常重要的，也是人們?cè)诰G色出行的背景下逐漸意識(shí)到的。

但是，我們也要注意在綠色出行中的安全問題，因?yàn)樵诘缆飞线€有很多車輛和行人，所以我們需要戴上頭盔、保持安全距離，確保出行的安全。

圖片主題三：“主題公園”

主題公園是親近自然以及增加人們對(duì)生活的樂觀情緒的理想之地。這是一個(gè)非常具有特色的公園，因?yàn)樗粌H有大片的綠化植被，還有各種各樣的游樂設(shè)施和展示區(qū)，能夠讓游客玩得盡興，既可以健身又可以休閑。

主題公園通過各種各樣的 " 主題 ” 緊扣著環(huán)保、自然之美，和人文內(nèi)涵互相結(jié)合。例如，人們?cè)谄渲锌梢酝ㄟ^各種場景感受到自然的魅力。同時(shí)，觀賞各種植物等，也是一個(gè)皆大歡喜的時(shí)刻。這些公園讓我們享受自然的美，也是一個(gè)彼此協(xié)作的主題環(huán)境。去主題公園既可以開心，也能學(xué)到知識(shí)，這里可以獲取生活的各種樂趣，充分地利用假期時(shí)間。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解看圖寫作的基本要素和規(guī)范。

2. 熟悉寫作流程和組織結(jié)構(gòu)。

3. 掌握以圖片為素材進(jìn)行寫作的技能。

4. 提高寫作思維和表達(dá)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1. 圖片的觀察和解讀。

2. 寫作思路的構(gòu)建和規(guī)范。

3. 策略選擇和語言表達(dá)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1. 圖片與寫作主題的連貫性。

2. 寫作思路的清晰和邏輯性。

3. 語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

四、教學(xué)內(nèi)容

1. 圖片分析：通過畫面的明暗、色彩、角度、構(gòu)圖等因素對(duì)圖片進(jìn)行分析和解讀。

2. 寫作思路的構(gòu)建：依據(jù)圖片的主題、細(xì)節(jié)、氛圍等要素開展寫作，并構(gòu)建一個(gè)清晰的寫作思路和框架。

3. 語言表達(dá)的策略：選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言策略和修辭手法，生動(dòng)地表達(dá)圖片所傳達(dá)的情感和意義。

五、教學(xué)方法

1. 圖片展示與解讀：通過圖片展示，讓學(xué)生進(jìn)入主題，理解圖片所傳達(dá)的情感和意義。

2. 寫作操練：根據(jù)圖片內(nèi)容和主題進(jìn)行寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生感受到寫作的趣味和能力。

3. 批改糾錯(cuò)：針對(duì)學(xué)生的寫作，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾錯(cuò)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的寫作問題，并給出改進(jìn)建議。

六、教學(xué)范例

【主題】我的班級(jí)

我們的班級(jí)非常熱鬧，每天上課時(shí)間總是短暫的。

看，老師剛一離開，同學(xué)們就在教室里笑鬧起來。有的同學(xué)在交流著自己的想法，有的同學(xué)在認(rèn)真地讀書，有的同學(xué)在玩著手機(jī)。盡管大家有各自的生活方式，但彼此之間的關(guān)系卻非常好，像一家人一樣。

在教室里，我們不僅有老師的教誨，還有同學(xué)之間的幫助和照顧。有的同學(xué)為別人解決困難，幫助別人克服挫折，就像教練一樣；而有的同學(xué)則扮演了朋友的角色，為別人打氣鼓勁，給予她們無限的支持和鼓勵(lì)。

班級(jí)是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)。我們作為同學(xué)，就要珍惜這個(gè)大家庭，努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力，為班級(jí)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，我非常喜歡我的班級(jí)，因?yàn)槟抢镉形易詈玫呐笥?，也是我成長的地方。在這里，我可以收獲知識(shí)，結(jié)交朋友，感受人生的美好。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、教學(xué)計(jì)劃：

1.引入：通過看圖，啟發(fā)學(xué)生思考，引起他們對(duì)主題的興趣。

2.分組討論：以小組為單位，分發(fā)圖片，讓學(xué)生組內(nèi)討論并列出觀察到的事物。

3.交流討論：讓小組之間交流，分享各自的觀察和理解，并引導(dǎo)學(xué)生如何思考主題。

4.寫作訓(xùn)練：根據(jù)討論，幫助學(xué)生展開文章的布局和寫作結(jié)構(gòu)，讓他們按照主題框架完成自己的作文。

5.評(píng)價(jià)與修改：教師和同學(xué)以評(píng)價(jià)和修改的方式幫助學(xué)生進(jìn)一步提高自己的寫作水平。

6.練習(xí)：課后提供練習(xí)材料，讓學(xué)生繼續(xù)鞏固主題相關(guān)的寫作技巧。

二、主題范文：

主題：城市化進(jìn)程中的公共交通

看到這張圖片，我們可以想到什么？城市，是人類的棲息和發(fā)展的地方，也是市場經(jīng)濟(jì)和市民生活的場所。然而，隨著城市化進(jìn)程加速，人口增長和汽車保有量的劇增，城市交通問題日趨突出。如何解決城市交通問題，保障公共交通系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展，是現(xiàn)代城市建設(shè)的重要議題。

在城市化進(jìn)程中，建立完善、高效的公共交通系統(tǒng)是一項(xiàng)重要任務(wù)。由于人口數(shù)量的增加和汽車密度的增大，城市交通擁堵已經(jīng)成為了人們最為關(guān)心的問題之一。而在這種情況下，越來越多的城市開始采用公共交通方式來解決交通擁堵和污染問題，同時(shí)也促進(jìn)了城市的可持續(xù)發(fā)展。

城市公共交通對(duì)城市的可持續(xù)發(fā)展具有重要的作用。首先，公共交通可以緩解城市交通擁堵，減少交通工具使用時(shí)的能耗和排放量。其次，公共交通可以促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，提高市民的生活質(zhì)量。最后，城市公共交通是城市形象的重要標(biāo)志，展現(xiàn)了一個(gè)城市的智慧和先進(jìn)性。

我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，城市公共交通的建設(shè)和發(fā)展是推動(dòng)城市可持續(xù)發(fā)展的重要手段之一。因此，我們應(yīng)該積極參與到城市公共交通建設(shè)和發(fā)展中去，從小處做起，從個(gè)人出發(fā)，共同推動(dòng)城市的可持續(xù)發(fā)展。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、教學(xué)計(jì)劃

1. 課程目的：通過看圖作文教學(xué)，幫助學(xué)生提高寫作能力，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

2. 教學(xué)內(nèi)容：看圖作文的基本要素和寫作技巧，與之相關(guān)的主題范文。

3. 教學(xué)方法：講解、演示、練習(xí)、互動(dòng)。

4. 教學(xué)進(jìn)程：

第一步：呈現(xiàn)圖片，啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和思考，提出主題。

第二步：講解看圖作文的基本要素和寫作技巧，如觀察圖片，確定角度，布局結(jié)構(gòu)等。

第三步：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題和寫作技巧，動(dòng)手寫作。

第四步：提供活動(dòng)性練習(xí)，讓學(xué)生通過寫作表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)。

第五步：互動(dòng)評(píng)估，學(xué)生之間相互交流和評(píng)價(jià)彼此的作文，共同提高寫作能力。

5. 教學(xué)評(píng)價(jià)：通過學(xué)生閱讀、表達(dá)和交流，以及教師引導(dǎo)和評(píng)估，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和寫作水平，發(fā)現(xiàn)問題和提高。

二、主題范文

1. 兒童節(jié)

兒童節(jié)是屬于孩子們的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里，孩子們可以和自己的小伙伴一起歡樂，玩耍。圖片中的小男孩正和小女孩一起在玩呢，他們開心的笑聲傳遍了整個(gè)小區(qū)。前方還有幾個(gè)小朋友，手里拿著各種玩具，跑來跑去，好不熱鬧。兒童節(jié)是一個(gè)讓孩子們感到溫馨和幸福的節(jié)日。

2. 童年時(shí)光

童年時(shí)光是最美好的時(shí)光。圖片中描繪了一個(gè)小女孩靜靜地坐在窗前，眼神里透露著深深的思念。她對(duì)著窗外遠(yuǎn)方看了很久，猜想未來的種種幻想。在童年時(shí)光里，我們總是無憂無慮，天真可愛。沒有人生的壓力和困難，只有開心和美好的記憶。

3. 自然風(fēng)景

自然風(fēng)景總是讓人心馳神往，吸取靈感。圖片中的風(fēng)景就是一個(gè)人們渴望的美好。湖水清澈見底，山巒起伏連綿。河水從山頂上流下來，水花四濺，唯美至極。人們徜徉在這個(gè)美好的景色中，體會(huì)到自然帶給我們的美好和自由。

4. 社會(huì)現(xiàn)象

社會(huì)現(xiàn)象是人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。圖片中描繪了一群人在為環(huán)保而行動(dòng)的場景。他們手持標(biāo)語和畫板，高呼著保護(hù)環(huán)境，減少污染。社會(huì)需要團(tuán)結(jié)的力量，用正義的思想和聲音去反抗那些不健康的事物，喚醒人們對(duì)環(huán)保的重視。

5. 愛與和平

愛和和平是高尚的情感。圖片中描繪了一對(duì)母子騎在自行車上，笑容洋溢，顯得很幸福。他們的心靈深處，滿是愛和和平的情感。人們總是希望找到自己的歸宿，多一份關(guān)愛，多一分幸福。只要我們心中有愛和和平，無論何時(shí)何地，我們都會(huì)快樂，充滿感恩的心態(tài)。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇10

教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解看圖作文的寫作方式和特點(diǎn)，掌握看圖作文的基本結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞匯。

2.學(xué)習(xí)結(jié)合圖畫來進(jìn)行文章創(chuàng)作，在圖片中查找靈感，激發(fā)寫作興趣。

3.鍛煉學(xué)生的想象力和構(gòu)思能力，進(jìn)行創(chuàng)意性的圖文組合，加強(qiáng)語言表達(dá)能力和文字功底。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程將分以下幾個(gè)部分進(jìn)行講授：

1.什么是看圖作文？

2.看圖作文的寫作步驟及技巧。

3.范文欣賞與分析。

4.課堂練習(xí)和作業(yè)。

三、教學(xué)方法

1.講解法：通過ppt和實(shí)物講解，讓學(xué)生了解看圖作文的基本概念和寫作方法。

2.互動(dòng)討論法：通過展示不同的圖片和話題，進(jìn)行師生以及學(xué)生之間的互動(dòng)討論，激活學(xué)生的思維和創(chuàng)意。

3.寫作實(shí)踐：在課堂上，設(shè)置小組合作或獨(dú)立寫作的時(shí)間，要求學(xué)生利用圖片進(jìn)行作文創(chuàng)作，以鍛煉學(xué)生的寫作能力。

四、范文講解

以“我的好朋友”為主題的看圖作文范文：

我有一個(gè)好朋友，他是我小學(xué)時(shí)的同桌，名字叫李明。

在那個(gè)時(shí)候，孩子們都很調(diào)皮，但李明卻特別安靜，總是默默地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，他也很聰明。在老師講授的內(nèi)容中，他往往是第一個(gè)掌握的人，而我則常常在他的身后。

盡管我們的性格有很大不同，但我們卻是好朋友。每天放學(xué)后，他總會(huì)邀請(qǐng)我一起回家，然后一起做作業(yè)、看電視。有時(shí)我也想找其他的同學(xué)一起玩，但他卻總是對(duì)我很耐心，從未因此而否定我。

我記得有一次，我們老師讓全班同學(xué)做一個(gè)美術(shù)作品，我覺得自己的畫很漂亮，就一直盯著其他同學(xué)的畫看。結(jié)果，老師居然說，我的畫不怎么好看！我心里怒氣沖沖，就把畫撕了，說自己不想做美術(shù)了。但是李明卻坐在我旁邊，用很溫柔的語氣說，他覺得我的畫很好看，只是老師要求有點(diǎn)高而已。他還說，我們可以一起加油，將來一定會(huì)做到的。聽到他的話，我心里不再那么氣憤，反而充滿了信心。

如今，我們已經(jīng)長大了，李明依然保持著那份恬靜，而我則變得開朗了。不過，我們的友誼從未改變。在我的心里，李明永遠(yuǎn)是我最好的朋友。

五、課后作業(yè)

1.查找其他相關(guān)的看圖作文范文，并分析和比較它們的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

2.要求學(xué)生選擇一張圖片，進(jìn)行創(chuàng)意性的寫作，要求語言表達(dá)流暢，思路清晰，文字得體。

3.在下次課程上，進(jìn)行作業(yè)的討論與修改，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握如何使用圖片展開聯(lián)想，指導(dǎo)其進(jìn)行不同主題的寫作，并提高其語文能力。

二、教學(xué)過程：

1、引入：

根據(jù)不同主題準(zhǔn)備相關(guān)圖片，并通過觀察圖片讓同學(xué)們聯(lián)想和思考。

2、講解：

講解如何通過圖片展開聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作相關(guān)主題的文章。具體如下：

1）確定主題：準(zhǔn)備相關(guān)圖片，讓同學(xué)們進(jìn)行觀察和聯(lián)想，確定主題。[筆墨評(píng)語網(wǎng) bMRbh.Com]

2）圖像分析：通過分析圖片中的細(xì)節(jié)，構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。比如，通過觀察一幅風(fēng)景圖片,可以從題材、構(gòu)圖、色彩等方面分析來寫作。

3）寫作主體：在構(gòu)思好文章的結(jié)構(gòu)之后，即可根據(jù)主題開始撰寫主體部分?？梢赃x擇寫情感、描寫場景等。

4）結(jié)尾：結(jié)尾是一個(gè)完美的收尾之處，學(xué)生可以通過圖片的元素來進(jìn)行總結(jié)。

3、實(shí)踐：

讓同學(xué)們分別拿到不同主題的圖片，按照步驟進(jìn)行創(chuàng)作，并且在時(shí)間允許的情況下可以進(jìn)行互相修改和交流。

4、總結(jié)：

讓同學(xué)們相互分享自己的作品，分析和討論文章的優(yōu)劣和適合寫作的主題。

三、教學(xué)效果：

此次課程將幫助學(xué)生提高寫作能力和文化素養(yǎng)，歡迎提出寶貴意見，繼續(xù)優(yōu)化本次課程，讓學(xué)生受益更多。

【示例主題1】：

圖 題：逃亡

作 文：

這是一張一只小清新、活力四射的東方櫻花背景下的貍貓犬圖片。

貍貓犬倉皇逃亡，在這春花爛漫、萬物祥和的背景下，顯得格外刺目。只見它的靈動(dòng)身姿在枯葉間跳躍，金色鮮花下拔節(jié)生長，被它薄如信紙的四腳輕吻而無損。

兩顆小眼睛里透出幾分的苦澀，卻也充斥著無奈和不羈?？赡芩耄涸倜利惖娘L(fēng)景也完美不了我的生命，有時(shí)候逃亡不是藏匿，而是一種繁榮之下暢游自由的風(fēng)度。

【示例主題2】：

圖 題：跳傘

作 文：

這是一張?zhí)鴤愕膱D片，那么，我們就一起來感受一下這個(gè)人跳傘時(shí)的情境吧！

這是一個(gè)美麗的日子！這個(gè)人毫不猶豫地跳了 。看到這個(gè)人無畏的舉動(dòng)，我不禁心頭一顫，卻也為他的勇敢喝彩！他充滿著信心和勇氣，不再有任何畏懼之心。

從遠(yuǎn)處看，他像一只小小的黑點(diǎn)，在高高的空中揮動(dòng)自己雙臂，想到這個(gè)人的勇敢，更為這個(gè)人祈愿。

天空如此廣闊，萬物如此鮮明，而這個(gè)冷靜的跳傘者注視著所有的一切。陽光溫暖地?fù)崦哪橗?，微風(fēng)拂過他的面頰，仿佛天地之間就只剩下他一個(gè)人。

這種感覺，絕對(duì)是一種從未有過的體驗(yàn)！祈愿他順利平安的降落！

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇12

看圖作文教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解看圖作文的寫作技巧和方法。

2.鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.提高學(xué)生的觀察力和想象力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.什么是看圖作文以及其寫作技巧和方法。

2.如何分析、理解和解讀圖片。

3.如何根據(jù)圖片進(jìn)行思考和構(gòu)思。

4.如何進(jìn)行文句的排布和開頭結(jié)尾的設(shè)計(jì)。

教學(xué)步驟：

第一步：導(dǎo)入

教師準(zhǔn)備一組圖片，學(xué)生們進(jìn)行觀察，并想象與圖片相關(guān)的故事、情境、人物等等。

第二步：介紹看圖作文的寫作技巧和方法

教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析、理解、解讀圖片，并根據(jù)自己的思考和構(gòu)思進(jìn)行寫作。講解如何運(yùn)用合理的語言表達(dá)、合理的文句排布等，讓學(xué)生為自己的寫作注入新的技巧。

第三步：分析圖片，進(jìn)行寫作構(gòu)思

教師給予學(xué)生不同主題的圖片，使學(xué)生對(duì)圖片整體的畢竟、背景、人物、元素等等進(jìn)行分析，理解，并根據(jù)圖片進(jìn)行構(gòu)思寫作。

第四步：寫作內(nèi)容的設(shè)計(jì)

教師引導(dǎo)學(xué)生如何開頭結(jié)尾合理設(shè)計(jì)，如何運(yùn)用文句排布進(jìn)行呼應(yīng)和銜接，并圖文并茂地進(jìn)行文章闡述。

第五步：學(xué)生作品交流

在完成學(xué)生作業(yè)的過程中，教師同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多角度多方面分析、討論、交流，增加學(xué)生對(duì)看圖作文的深入認(rèn)識(shí)和理解。

教學(xué)時(shí)間：

4節(jié)課

主題范文

主題：人與自然

看到這張圖片，我想到的是我曾經(jīng)去過的一座山。這座山位于低海拔的地方，山上生長著各種各樣的植被，小路盤旋而上，捷徑、彎坡，樹木和草叢間時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，不時(shí)發(fā)出蟲鳥的鳴叫聲。我心里美滋滋地快步走著，一邊欣賞山林之美，一邊呼吸著清新的空氣。

走到山頂，視野一望無垠。天空湛藍(lán)，云朵如棉花般飄動(dòng)，青山環(huán)抱，草地鋪展。人與自然交融，在這兒感受到自然的奇妙和宏偉，也感受到自己的渺小。時(shí)光不在這里飛逝，詩意在這里緩慢地沉淀。

可是，現(xiàn)實(shí)卻是這樣的殘酷，更多人的眼里只有機(jī)械而丑惡的棟宇、長長的高速公路、臭氧層薄薄的停車場和市容整潔了的廢墟。這是人類的城市，每一天，這是我們的生活，如此不真實(shí)、不波瀾、不快樂。

如果我們還能重回自然，拋開任何的煩惱和紛爭，與自然和諧地共生，那一定是美好的！

主題：家庭生活

這張圖片上展現(xiàn)的是一個(gè)充滿和諧的家庭生活，父母和孩子們?cè)谝黄鹱鲲?、看電視、聊天，在這里，每個(gè)人都感覺到歸屬的溫暖。

在這里，孩子們不僅獲得了長輩們的愛和關(guān)懷，更有老師的知識(shí)和技能，他們?cè)谶@里茁壯成長著，期待著未來。

有時(shí)候，家里面也有爭吵和快樂，但更多的是和諧和幸福。這種家庭的架構(gòu)在我們建設(shè)和諧社會(huì)的時(shí)候具有重要的意義。

主題：親情友情

這是一張一家三口的照片，由爸爸抱著兒子，兒子抱著狗狗。狗狗很乖巧，非常聽話，很喜歡爸爸和兒子，因?yàn)樗鼈兂３Ｔ谝黄鹜嫠！?/p>

照片的左邊有一棵樹，可以看到它的根須。我們知道，在地底下，這棵小樹的根就像一個(gè)大網(wǎng)一樣，連接著地球上和它相連的所有東西。

正如樹根連接著大自然，親情和友情也是人類社會(huì)中不可缺少的東西。在我們的日常生活中，有很多親情和友情的存在，它們給我們帶來了歡樂和幸福，也讓我們感受到在這個(gè)世界里不孤單。

總之，在現(xiàn)實(shí)中我們應(yīng)該懂得珍惜親情和友情的重要性，讓我們一起度過每一個(gè)快樂和幸福的時(shí)刻！

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇13

看圖作文教學(xué)計(jì)劃

場景：初中語文課堂

一、教學(xué)背景

看圖作文是中考作文考試中的一種常見形式，也是中學(xué)生寫作能力的重要表現(xiàn)之一。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生了解看圖作文的基本要素和寫作技巧，提高學(xué)生的中考作文水平。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)看圖作文的基本要素和特點(diǎn)；

2. 掌握寫好看圖作文的寫作方法和技巧；

3. 讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行看圖作文的實(shí)踐演練，提高應(yīng)對(duì)中考作文的能力。

三、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回憶以前寫作文的經(jīng)歷，詢問學(xué)生是否有寫過和閱讀過看圖作文的經(jīng)歷。

2. 提出問題：導(dǎo)入課文，教師提出問題：什么是看圖作文？看圖作文有什么特點(diǎn)？

3. 導(dǎo)入課文：展示一篇以看圖作文為題材的文章。讓學(xué)生閱讀并回答導(dǎo)入問題。

4. 課堂講解：分析看圖作文的基本要素和寫作技巧。比如：如何鮮明地展示畫面中描寫的事物；如何把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)；如何豐富文章語言；如何安排好篇章結(jié)構(gòu)等。

5. 練習(xí)：給學(xué)生提供多個(gè)不同主題的圖片，并讓他們根據(jù)所提供的圖片寫作。落實(shí)一些馬克思主義的原則。

6. 課堂討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)交換文章并討論。學(xué)生可以就語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)等方面提出意見和建議。

7. 學(xué)生演講：學(xué)生可以在小組內(nèi)進(jìn)行演講，分享自己的寫作心得和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，教師也可以給予學(xué)生一些需要改進(jìn)的建議。

8. 總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生一期的寫作進(jìn)行總結(jié)，并提醒學(xué)生今后要更多地參與寫作比賽或?qū)懽骶毩?xí)。同時(shí)也要幫助學(xué)生樹立正確的寫作觀念，正確處理學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。

四、教學(xué)效果

經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生將掌握看圖作文的基本要素和寫作技巧，順利地完成看圖作文的寫作任務(wù)。此外，學(xué)生還將在課堂上進(jìn)行交流、分享，提高了自己的表達(dá)和溝通能力，增強(qiáng)了自信心和寫作能力，為未來的中考作文積累了經(jīng)驗(yàn)和素材。

五、主題范文

《我們的夢(mèng)想》

初中三年，我們有自己的夢(mèng)想。有人想成為醫(yī)生，有人想成為教師，有人想成為畫家……

這天，我們?cè)谝淮伟鄷?huì)上集體發(fā)言。每個(gè)人都站起來說了自己的夢(mèng)想，有些人講起來非常激動(dòng)，有些人說起來有些害羞，但每個(gè)人都充滿了信心和對(duì)未來的期待。

“我想成為一名宇航員！”張嘉軒說，他踏出一步，模仿行走的太空人。其他同學(xué)聽了紛紛表示贊同。我們都很想知道宇宙到底是什么樣子的。

“我想成為一名建筑師，要設(shè)計(jì)出最美的建筑物！”呂雯婷說。我們知道她小時(shí)候喜歡畫的是房子和城市的建筑物，現(xiàn)在她的夢(mèng)想變成了把自己的想象變成現(xiàn)實(shí)。

“我想成為一名舞蹈家，讓所有人都覺得我的舞蹈美麗動(dòng)人！”胡慧芳說。她走到講臺(tái)前，開始輕舞飛揚(yáng)。其他同學(xué)都靜靜地聽著，被她的優(yōu)美舞姿所感染。

…….

看著同學(xué)們的夢(mèng)想，感覺他們的夢(mèng)想在黑暗中，就像是一顆小小的綠草，緩緩地掘起翠葉，嫩芽向上，向光明之處攀枝。表面上看起來還很微小，但是，每一個(gè)夢(mèng)想都蘊(yùn)含著無限的力量，讓我們心中一次次地發(fā)出光輝，讓我們不忘初衷，堅(jiān)決地朝著我們的夢(mèng)想前進(jìn)。

精選閱讀

看圖作文教學(xué)計(jì)劃必備五篇

關(guān)于寫作文，說起來容易寫起來難，寫作也是個(gè)人能力素質(zhì)的一種展示。寫作文時(shí)缺少詞匯量是很難接著繼續(xù)進(jìn)行下去的，那大家知道如何能把作文寫得又快又好呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了看圖作文教學(xué)計(jì)劃必備五篇，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、教學(xué)計(jì)劃

1. 教學(xué)目標(biāo)：

(1) 了解看圖作文的寫作技巧和方法；

(2) 學(xué)會(huì)發(fā)掘圖片中的信息和細(xì)節(jié)，進(jìn)行闡述；

(3) 提高寫作能力和邏輯思維能力。

2. 教學(xué)重點(diǎn)：

(1) 發(fā)掘圖片中的信息和細(xì)節(jié)；

(2) 合理安排文章結(jié)構(gòu)；

(3) 提高文章語言表達(dá)能力。

3. 教學(xué)內(nèi)容：

(1) 圖片賞析；

(2) 信息分析，思路整理；

(3) 實(shí)戰(zhàn)演練。

4. 教學(xué)方法：

(1) 導(dǎo)入課程：給學(xué)生看幾張圖片并詢問學(xué)生看圖后的想法和感受；

(2) 課前互動(dòng)：學(xué)生預(yù)習(xí)課程，自行選擇一張圖片進(jìn)行看圖作文，教師評(píng)價(jià)提醒；

(3) 教師講解：解釋看圖作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法；

(4) 實(shí)際操作：根據(jù)不同類型的圖片，學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，并分組互相評(píng)價(jià)。

5. 教學(xué)過程：

(1) 導(dǎo)入課程，讓學(xué)生欣賞幾張圖片，并聽取學(xué)生的看法；

(2) 學(xué)生預(yù)習(xí)課程，自行選擇一張圖片進(jìn)行看圖作文，并進(jìn)行互評(píng)；

(3) 教師生動(dòng)地講解看圖作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法；

(4) 讓學(xué)生根據(jù)所給的圖片進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，分組互相評(píng)價(jià)，并進(jìn)行修改；

(5) 總結(jié)課程，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

6. 評(píng)價(jià)方式：

(1) 學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)和互評(píng)結(jié)果；

(2) 學(xué)生的課堂表現(xiàn)；

(3) 課后收集學(xué)生的作文，進(jìn)行評(píng)分和反饋。

二、主題范文

圖片主題一：“夕陽西下”

夕陽西下，給人留下了非常深刻的印象，它是日落時(shí)最美的景色之一。夕陽西下的時(shí)候，整個(gè)天空漸漸地變成了深藍(lán)色，紫色，橙色和深紅色，如同一幅千變?nèi)f化的畫作。夕陽西下的時(shí)候，天空的云朵也變得非常繽紛多彩，有的集結(jié)成了羊群的形狀，有的則像是花朵般綻放在天空中。

夕陽西下讓人感到非常祥和，人們可以選擇在這個(gè)時(shí)候停下來，靜靜地欣賞這美麗的景色，思考自己的人生。夕陽西下的美是短暫的，但是我們可以通過欣賞它的美來感受人生的短暫，就像夕陽西下的美麗一樣，生命也是短暫的，我們要珍惜時(shí)間，好好生活。

圖片主題二：“綠色出行”

環(huán)保已成為當(dāng)今全球關(guān)注的重點(diǎn)，因此越來越多的人開始注重綠色出行。在這張圖片中，我們可以看到人們?cè)隍T行，而且都戴著頭盔。這不僅是一種綠色出行方式，也是對(duì)人身安全的保護(hù)。

綠色出行是一種非常環(huán)保的出行方式，在短距離的出行中特別適用。它不僅減少了汽車尾氣的排放，也減輕了城市交通擁堵壓力。騎自行車可以較好地促進(jìn)身體健康，這對(duì)于人們來說是非常重要的，也是人們?cè)诰G色出行的背景下逐漸意識(shí)到的。

但是，我們也要注意在綠色出行中的安全問題，因?yàn)樵诘缆飞线€有很多車輛和行人，所以我們需要戴上頭盔、保持安全距離，確保出行的安全。

圖片主題三：“主題公園”

主題公園是親近自然以及增加人們對(duì)生活的樂觀情緒的理想之地。這是一個(gè)非常具有特色的公園，因?yàn)樗粌H有大片的綠化植被，還有各種各樣的游樂設(shè)施和展示區(qū)，能夠讓游客玩得盡興，既可以健身又可以休閑。

主題公園通過各種各樣的 " 主題 ” 緊扣著環(huán)保、自然之美，和人文內(nèi)涵互相結(jié)合。例如，人們?cè)谄渲锌梢酝ㄟ^各種場景感受到自然的魅力。同時(shí)，觀賞各種植物等，也是一個(gè)皆大歡喜的時(shí)刻。這些公園讓我們享受自然的美，也是一個(gè)彼此協(xié)作的主題環(huán)境。去主題公園既可以開心，也能學(xué)到知識(shí)，這里可以獲取生活的各種樂趣，充分地利用假期時(shí)間。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃(篇2)

看圖作文教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過看圖作文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的細(xì)節(jié)能力和表達(dá)能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力，開拓思維，提高語言表達(dá)能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度去審視問題，認(rèn)識(shí)到事物多面性。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 訓(xùn)練學(xué)生觀察事物的細(xì)節(jié)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1. 讓學(xué)生能夠通過看圖作文，把觀察和想象轉(zhuǎn)化為語言表達(dá)。

四、教學(xué)過程：

1. 圖片欣賞：

學(xué)生們觀察老師出示的圖片，品嘗畫面的色彩、形狀，領(lǐng)會(huì)畫面中所傳達(dá)的信息與情感，并結(jié)合協(xié)議校隊(duì)員的講解，感知畫面背后的寓意，以此作為思考的基礎(chǔ)。

2. 語言表達(dá)：

在學(xué)生觀察完圖片之后，老師提供相關(guān)的詞匯和語言表達(dá)的模板，讓學(xué)生將想象中的內(nèi)容與所觀察到的細(xì)節(jié)結(jié)合起來，進(jìn)行口語表達(dá)以及寫作練習(xí)。

3. 批判性思考：

在語言表達(dá)的基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，并借助大量圖像素材，編寫相關(guān)的看圖作文教學(xué)案例，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)中的事物進(jìn)行深入思考，真正做到在“細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，在思考析木中突破難題”。

五、教學(xué)評(píng)估：

通過采取為期一周的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生分為小組并完成相關(guān)看圖作文，可將其中優(yōu)秀作文進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)或公示，并在學(xué)期末進(jìn)行對(duì)學(xué)生的總結(jié)與評(píng)價(jià)。

六、示例作文：

（背景：秋日四月，午后的陽光灑落在湖面上，一艘小船在炎陽下穿行著）

這是一幅畫面，它展示了一個(gè)美好的秋日午后，湖岸邊一艘小船緩緩航行，蘆葦欲動(dòng)，波光粼粼。陽光照在湖面上，仿佛一條金色的柔軟的絲綢，船上一個(gè)小男孩正在船頭，似乎在欣賞著這美好的景色。

我第一次看到這幅畫面時(shí)，被那抹金色所吸引，那股微風(fēng)，輕拂過水面，一層層漣漪擴(kuò)散開來，和著暖陽一同暖心。

這幅畫面賜予了我許多想象空間，在那樣緩慢而和睦的船上，或許我會(huì)看到傳統(tǒng)而古典的紅棉條帶被微風(fēng)輕拂的時(shí)候那充滿勇氣的橙色，或許我會(huì)看到透亮的湖水，湖水中映出的金黃色的光與景區(qū)里樹影婆娑的生態(tài)景象相伴融合。那和諧而又祥和的氛圍，不禁讓人感到心曠神怡，愉悅和平靜是人類追求的精神HOME，而這幅畫所展示的，恰是這樣。

世間萬物皆有其美妙之處，我們需要做的，便是freedom和開闊我們所擁有的想象空間，畢竟，人生的幸福，就在擁有無限夢(mèng)想的心態(tài)中。

七、教學(xué)反饋：

多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，這次課程讓他們了解到看圖作文的樂趣，感受到語文教育的有趣與意義，發(fā)現(xiàn)到自己語文造詣的不足之處，激勵(lì)了他們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解看圖作文的特點(diǎn)和寫作方法；

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、聯(lián)想力和想象力；

3.提高學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)能力；

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和文學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)步驟：

1.引入

教師先給學(xué)生展示一張圖片并讓學(xué)生討論這張圖片的主題和意義，并引入今天的教學(xué)內(nèi)容——看圖作文。

2.講解

教師先簡要介紹看圖作文的特點(diǎn)，即“圖呼”、“文承”，即通過圖片引領(lǐng)文章主題，通過文章發(fā)揚(yáng)圖片主旨。然后，教師講解看圖作文的寫作方法，包括觀察圖片，想象圖片內(nèi)涵，尋找合適的主題和展開內(nèi)容等。

3.范文講解

教師選擇一到兩篇優(yōu)秀的看圖作文范文，分析其結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、情感描寫等方面，以便讓學(xué)生理解看圖作文的寫作技巧，提高學(xué)生的寫作水平。

4.寫作實(shí)踐

學(xué)生根據(jù)老師的講解和教材提供的看圖作文素材，自行完成一篇看圖作文。

5.分享討論

教師讓學(xué)生相互交流完成的看圖作文，比較各自的異同點(diǎn)，討論其中一個(gè)句子/段落表達(dá)優(yōu)美，感染力強(qiáng)的作用和原因，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作能力。

三、范文示范：

篇一：《等你回來》

方塊熊最喜歡夏天，因?yàn)檫@是游泳的最佳季節(jié)。在水里，方塊熊可以盡情地玩耍，還可以慢慢游到另一個(gè)岸邊，看看那里有沒有好吃的果子。

但是，現(xiàn)在是冬天。湖水已結(jié)了冰，岸邊的果樹也光禿禿的。方塊熊挖了一個(gè)洞，蜷縮在里面度過漫長的冬天。

等待是艱難的。方塊熊睜著他伴隨的瞌睡眼，出神地看著白雪覆蓋的地面。他在等待一個(gè)人：他的爸爸。

“等你回來，我會(huì)變成小鳥飛向你?！?小鳥唱著歡快的歌，在枝頭跳躍。方塊熊徹底被她的幸福沾染了。無論風(fēng)雪多么凜冽，他相信，爸爸一定能回來。

終于，爸爸回來了。方塊熊興奮地掙脫了毛衣，躍過去給爸爸一個(gè)溫暖的擁抱。

“我一定會(huì)在最好的時(shí)光回來，不是嗎？”爸爸認(rèn)真地盯著方塊熊的眼睛。

是啊，爸爸回來了。方塊熊現(xiàn)在可以開心地過冬天。他快樂地呼吸著，看著周圍的世界變得更加美好。

篇二：《人生的風(fēng)景》

青春，是一杯美酒，如若輕飲便慢慢品味，若強(qiáng)烈飲下來老會(huì)醉。但無論如何，青春都是人生中最美好的時(shí)光。

那些青澀的日子，總有人和事值得回憶。有些人的影像，無論你如何拼命遺忘，歲月的流水仍是如此凝固，仿佛刻在心底刻不掉；也有些事情，無論多年的沉淀，猶如昨天，清晰如初。

老人，是歲月的見證。他們身上有著記憶，有著時(shí)光的味道。他們無時(shí)無刻不在記錄著生命的點(diǎn)滴，也讓我們懂得擁有一種從容和智慧。

青春雖是短暫的，但它留下了厚重的底蘊(yùn)。我們生命中的點(diǎn)滴回憶，都是青春水印。就像這條彎彎曲曲的河流，它見證了這里的全部人們的生命和過去，那些不變的事物和變得飛快的時(shí)光。只有埋藏在深邃記憶中的東西，可以在生命難念的時(shí)候，承載我們前行的能量。

看著河流遠(yuǎn)去的背影，我不再追尋什么，只想托付生命中的華年，托付生命中的點(diǎn)滴記憶，讓它們與我同行，共同經(jīng)歷人生的風(fēng)景。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、教學(xué)計(jì)劃

1. 教學(xué)目標(biāo)

- 能夠閱讀一張地圖、圖表或者圖片，并且理解其中的信息；

- 能夠使用圖表或者圖片中包含的信息寫出一篇相關(guān)主題的作文。

2. 教學(xué)內(nèi)容

- 圖表、圖片和地圖的閱讀與理解；

- 根據(jù)圖表、圖片和地圖寫出相關(guān)主題作文的方法與技巧。

3. 教學(xué)步驟

- 引入：教師出示幾張地圖、圖片和圖表，讓學(xué)生談?wù)摽磮D所能獲取到的信息，以及圖表和地圖的特點(diǎn)；

- 教學(xué)重點(diǎn)1：閱讀地圖、圖片、圖表，先找主要信息；

- 教學(xué)重點(diǎn)2：寫作關(guān)鍵，主要信息的關(guān)聯(lián)性；

- 教學(xué)重點(diǎn)3：如何運(yùn)用語言描述圖片、圖表和地圖中的信息；

- 總結(jié)：教師及學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，分享寫作經(jīng)驗(yàn)。

二、主題范文

主題一：城市規(guī)劃

近年來，隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，城市規(guī)劃和建設(shè)成為一個(gè)熱門話題。由于城市的規(guī)劃對(duì)于整個(gè)城市的未來發(fā)展有著至關(guān)重要的影響，因此更加謹(jǐn)慎的規(guī)劃方案是大家所期望的。我國采用的城市規(guī)劃方式是以人為本、和諧共處。因此，我們不僅要把眼光放在城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展上，還要關(guān)注人們的生活質(zhì)量。這樣才能真正做到把經(jīng)濟(jì)和人文相結(jié)合的城市發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展。

主題二：微信支付

隨著Internet和新技術(shù)的不斷發(fā)展，人們生活的習(xí)慣和方式也發(fā)生了變化。從手機(jī)到數(shù)字化支付的便利，人們?cè)谥Ц斗绞缴弦呀?jīng)有了更多的選擇。微信支付，一種具有特殊性的數(shù)字支付產(chǎn)品，受到了越來越多人的喜愛。它嵌入了社交功能，使用戶在支付的同時(shí)能夠愉快地參與社交活動(dòng)。此外，微信支付還具有更安全、更高效的特點(diǎn)，成為人們生活中不可或缺的一部分。

主題三：環(huán)保意識(shí)

如今，隨著全球的工業(yè)化和城市化進(jìn)程的加速，環(huán)境污染問題也越來越嚴(yán)重，環(huán)保意識(shí)的覺醒成為一種趨勢(shì)。環(huán)保不僅是一個(gè)具有高度社會(huì)責(zé)任感的舉措，也是一種表示尊重他人、尊重自然、追求卓越的公民素質(zhì)表現(xiàn)。隨著科學(xué)技術(shù)不斷的進(jìn)步和創(chuàng)新，環(huán)保已經(jīng)不僅僅是一個(gè)概念，它已經(jīng)量化為各種可操作的行為，成為我們每個(gè)人的責(zé)任。只有我們每個(gè)人都有環(huán)保意識(shí)、采取切實(shí)可行的行動(dòng)，才能創(chuàng)造一個(gè)共同美好的未來。

主題四：家庭教育

家庭是人們一生中最重要的社交背景和生活環(huán)境，而家庭教育也是兒童成長中最重要的一環(huán)。家庭教育不僅僅是為了培養(yǎng)孩子的知識(shí)和技能，更重要的是為孩子的品格塑造和人格發(fā)展提供合適的環(huán)境和支持。家長應(yīng)該在孩子成長的每個(gè)階段為他們提供不同的教育方式，并且定期評(píng)估自己的教育效果，從而為孩子的未來做出最終貢獻(xiàn)。這樣，才能助推孩子的人生成功。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、教學(xué)計(jì)劃：

1.引入：通過看圖，啟發(fā)學(xué)生思考，引起他們對(duì)主題的興趣。

2.分組討論：以小組為單位，分發(fā)圖片，讓學(xué)生組內(nèi)討論并列出觀察到的事物。

3.交流討論：讓小組之間交流，分享各自的觀察和理解，并引導(dǎo)學(xué)生如何思考主題。

4.寫作訓(xùn)練：根據(jù)討論，幫助學(xué)生展開文章的布局和寫作結(jié)構(gòu)，讓他們按照主題框架完成自己的作文。

5.評(píng)價(jià)與修改：教師和同學(xué)以評(píng)價(jià)和修改的方式幫助學(xué)生進(jìn)一步提高自己的寫作水平。

6.練習(xí)：課后提供練習(xí)材料，讓學(xué)生繼續(xù)鞏固主題相關(guān)的寫作技巧。

二、主題范文：

主題：城市化進(jìn)程中的公共交通

看到這張圖片，我們可以想到什么？城市，是人類的棲息和發(fā)展的地方，也是市場經(jīng)濟(jì)和市民生活的場所。然而，隨著城市化進(jìn)程加速，人口增長和汽車保有量的劇增，城市交通問題日趨突出。如何解決城市交通問題，保障公共交通系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展，是現(xiàn)代城市建設(shè)的重要議題。

在城市化進(jìn)程中，建立完善、高效的公共交通系統(tǒng)是一項(xiàng)重要任務(wù)。由于人口數(shù)量的增加和汽車密度的增大，城市交通擁堵已經(jīng)成為了人們最為關(guān)心的問題之一。而在這種情況下，越來越多的城市開始采用公共交通方式來解決交通擁堵和污染問題，同時(shí)也促進(jìn)了城市的可持續(xù)發(fā)展。

城市公共交通對(duì)城市的可持續(xù)發(fā)展具有重要的作用。首先，公共交通可以緩解城市交通擁堵，減少交通工具使用時(shí)的能耗和排放量。其次，公共交通可以促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，提高市民的生活質(zhì)量。最后，城市公共交通是城市形象的重要標(biāo)志，展現(xiàn)了一個(gè)城市的智慧和先進(jìn)性。

我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，城市公共交通的建設(shè)和發(fā)展是推動(dòng)城市可持續(xù)發(fā)展的重要手段之一。因此，我們應(yīng)該積極參與到城市公共交通建設(shè)和發(fā)展中去，從小處做起，從個(gè)人出發(fā)，共同推動(dòng)城市的可持續(xù)發(fā)展。

珍愛作文(模板十三篇)

學(xué)生時(shí)代寫作文是一件很有意義的事情。寫作讓我們有時(shí)間獨(dú)立思考，將作文和生活結(jié)合起來，就會(huì)有素材可寫。比較實(shí)用的作文一般要到哪里去找呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的珍愛作文(模板十三篇)，相信能對(duì)大家有所幫助。

珍愛作文 篇1

里面有一個(gè)人物塑造的栩栩如生。他，原本是運(yùn)毒者、貪錢者、吸毒者甚至為了毒品家破人亡!他被送進(jìn)了戒毒所。從戒毒所出來后，做起了一份快遞的工作，工作十分賣力。誰知，在一次偶然的快遞中，他遇上了曾經(jīng)一起吸毒和販毒的同伙。他曾經(jīng)的同伙三番兩次寄快遞，引誘他再吸毒品，終于，他忍受不住了，就將要再吸毒的他不僅沒有吸，還為打擊毒品做了貢獻(xiàn)，立了功。

他，一個(gè)平凡的角色，卻反映出我們的生活處境!我們?cè)谶@個(gè)平凡的角色上明白了，要珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品!毒品會(huì)給我們帶來很大的傷害，不僅會(huì)使人沉淪，不僅會(huì)有害健康，不僅會(huì)家破人亡，更會(huì)毀了一個(gè)年輕力壯的青年人!

吸毒嚴(yán)重摧毀我們的身心健康，這一幅幅畫面就是最好的見證，最好的例子。我們可不能像動(dòng)畫中的那個(gè)年輕人一樣，為了練就仰天嚎、為了成為眾人景仰的明星而三番兩次吸毒，甚至為了借錢，咒自己家人病危，絲毫不顧及別人的感受，逞一時(shí)之爽，而禍害一身!更不能為了一點(diǎn)錢財(cái)，幫別人做損人利己的運(yùn)毒行當(dāng)。

最后，我在這里再次呼吁：珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品!我們現(xiàn)在是小學(xué)生，應(yīng)該要了解并加強(qiáng)禁毒知識(shí)，不能成為毒品的傀儡;不要協(xié)助毒販進(jìn)行毒品交易;如有發(fā)現(xiàn)身邊有吸毒人員，應(yīng)要告知警察叔叔，不能讓其繼續(xù)淪陷。( 書村

珍愛作文 篇2

我珍愛時(shí)間，我珍愛親情，我珍愛友情，但我惟獨(dú)對(duì)那奇妙的大自然頗有偏愛!

大自然啊!我珍愛你，我珍愛你的山山水水，我珍愛你的花紅柳綠，我珍愛你的鶯歌燕舞，我珍愛你的一切又一切!

大自然啊!你用你的鬼斧神工劈出了雄偉壯觀的五大名山：泰山/恒山/華山/衡山和嵩山。這五大名山高聳入云，直插云天。它們深邃而沉著，堅(jiān)強(qiáng)而寬容，它們用它那廣闊的胸襟充實(shí)了自己!

大自然啊!你用你的雙手鑄造了哺育了千萬人的母親河長江/黃河。長江/黃河是我們民族的母親，是我們中華兒女的驕傲，是點(diǎn)綴著祖國的玉帶明珠!

大自然啊!你用你的雙眸看清了人間的是是非非，看穿了人間的一切深?yuàn)W的道理，你用你的耳朵聆聽到了無與倫比的天籟之音

大自然啊!你用你的

大自然啊!我珍愛你，珍愛你的一切又一切，你就好比把魔術(shù)師一般變出了無數(shù)奇妙的東西，無數(shù)無比美好的東西，無數(shù)雄偉壯觀的事物。

大自然啊!你給予了我們太多太多的美好事物了，我一定會(huì)用我的一生去保護(hù)你，去珍愛你。

珍愛作文 篇3

有人說當(dāng)每一顆流星隕落，就代表著一顆心停止跳動(dòng)。如果世界上再也沒有了心的跳動(dòng)，那么黑夜是否也一樣暗淡無色?生命的消逝，不僅是一種美麗的喪失，更是一種悲痛的源泉。

無法言明的悲傷，就像傷疤，也許會(huì)消失，但也會(huì)留下淡淡的痕跡。

大千世界，無奇不有，艾滋，是世界的三大公害之一，他被稱為史后世紀(jì)的瘟疫超級(jí)癌癥和世紀(jì)殺手。為什么這么說呢?他就是人體免疫系統(tǒng)被一種叫做HIV的病毒所破壞，身體失去了抵抗力，不能與對(duì)生命造成威脅的病菌斗爭，從而導(dǎo)致被感染者死亡的一種嚴(yán)重傳染病。

俗話說：好奇心害死一只貓。青少年是人生中生理和心理發(fā)生巨大變化的一個(gè)時(shí)期，他們有著極其強(qiáng)烈的好奇心，喜歡新潮，追隨潮流的尾巴奔跑，嘗試著一切的一個(gè)刺激而新鮮的事物，滿足自己的好奇心，其中就包括與HIV感染的相關(guān)行為，如性行為、吸毒等。在此，值得我們注意的是：青少年不僅僅是易感人群，他們還是迎戰(zhàn)艾滋的生力軍。所以我們要讓他們獲取必要的知識(shí)，信念，態(tài)度和價(jià)值觀以及各種技能，從而有效的避免一些可能導(dǎo)致艾滋的危險(xiǎn)行為。

艾滋病威脅著我們每一個(gè)家庭，每一個(gè)人，所以我們要預(yù)防艾滋病。但是，預(yù)防歸預(yù)防，要知道，我們的敵人是艾滋病病毒，而不是艾滋病患者。艾滋病人也是疾病的受害者，他們應(yīng)該得到人道主義的同情和幫助，對(duì)于那些已經(jīng)受感染的人，我們不能將他們棄如敝屣，他們也是我們?nèi)后w中生病的一員，需要我們的關(guān)愛而不是唾棄。假如忠艾滋是好奇的后果，那他不一定帶給你死亡的解脫。它也可能給你帶來痛苦的折磨，好似懸掛在枝頭的樹葉，搖搖欲墜，落下是被踐踏的痛苦，留下是被蟲啃噬的折磨，所以請(qǐng)抑制一下你的某些好奇心，遠(yuǎn)離艾滋，珍愛生命，健康的你是幸福的，不要只讓黑夜襯托月的皎潔，不要只有悲傷環(huán)在心間。

珍愛作文 篇4

低碳糊口，是一件輕而易舉的事?？墒侨藗儏s沒有做到，還犯下了“不可饒恕的錯(cuò)誤”。讓地球媽媽“一波未平，一波又起”，受到了極大的打擊！

低碳糊口，假如每個(gè)人都做到了，這件事就像芝麻大小，假如大家都做不到的話，這樣芝麻大點(diǎn)兒事，就會(huì)變成西瓜那么大啦！低碳糊口，只要大家少鋪張一張紙巾、輪回使用一滴水、少用一個(gè)塑料袋、少用一個(gè)紙杯、少開一次車、少用一雙一次性筷子……這樣，這個(gè)布滿一絲絲愛心的世界將會(huì)變得更錦繡！

由于我們的大量排碳，有許許多多的生物受到污染導(dǎo)致死亡：有千千萬萬突如其來的天然災(zāi)難襲擊了和藹可親的地球媽媽。

由于大量排碳，旱災(zāi)像一頭兇猛的“野狼”沖進(jìn)了“羊圈”，襲擊了無法抵擋的云、貴、川等西南部門地區(qū)。從20xx的秋季、西南部門地區(qū)受到了嚴(yán)峻的旱災(zāi)，有2425萬人、1584萬頭大牲口飲水難題。國家投入2526萬人、144萬輛運(yùn)水車……

這些天然災(zāi)難不止和別人排碳有關(guān)系，實(shí)在跟自己是有著密不可分的關(guān)系的。只要我們做到節(jié)能減排，才能用自己的實(shí)際步履去說服別人。節(jié)約資源也可以從糊口中的小事做起，從自我做起：洗臉、洗腳的水可以沖馬桶；電器用后及時(shí)關(guān)閉電源按鈕或拔插頭；出門盡量坐公交車，不開私人車……

當(dāng)一些小朋友在洗手時(shí)沒有關(guān)緊水龍頭，使自來是嘩啦嘩啦的往外流。這時(shí)，我仿佛看見地球媽媽在哭泣；當(dāng)轂擊肩摩的街道上，一輛輛汽車黑糊糊的尾氣飄上了蔚藍(lán)晴空，我好像聞聲地球媽媽連連的咳嗽的聲音。這是地球媽媽在向我們抱怨?。】墒?，地球媽媽只能默默無聞地做著抗議。

地球媽媽是一位偉大的母親，她用寶貴的資源哺育著我們，讓我們糊口在一個(gè)夸姣的世界里。珍惜資源，愛護(hù)地球，讓我們用雙手撐起一片蔚藍(lán)的天空，使地球媽媽的明天更加燦爛、輝煌！

珍愛作文 篇5

人人都說：陽光總在風(fēng)雨后。

的確是啊，人生，怎么可能連一點(diǎn)點(diǎn)挫折都沒有？你也可以把自己的一生看作是心電圖，如果人生一帆風(fēng)順，說明什么？這個(gè)道理是人人都知道的，那為什么還有這么多人選擇自殺來了斷自己不想去攻擊的挫折呢？

挫折以及困難坎坷的存在就是為了讓我們克服的，當(dāng)然，如果因?yàn)樽约耗芰Σ粔?，?shí)在難以跨越困難的高山，還有一種簡單便捷的辦法能讓自己不用承受這樣無形的壓力，這種辦法就是——自殺。

自殺是一種愚蠢之極的行為。難道不是嗎？自殺會(huì)令人見不到自己想見的人、做不了自己想見的事、吃不了自己想吃的東西、看不了自己想看的書，同時(shí)父母也會(huì)非常傷心。

生命可以給人很多東西。但要看自己的意識(shí)如何，自己對(duì)生命的態(tài)度如何。絕對(duì)不允許生活中的挫折和痛苦消滅我們對(duì)生命的意識(shí)與態(tài)度。只要我們?cè)谟邢奚锊粩嗟嘏Α⑵床?，就無須詛咒自己的生命，因?yàn)橐苍S，成功與失敗只是一念之差。

失敗了可以從頭再來，成功了也無須驕傲。成功代表我們的付出得到了最好的收獲，失敗可以給予我們經(jīng)驗(yàn)，讓我們?cè)谙乱淮文軌蛴懈蟪晒Φ膸茁?，所以，失敗了也無需氣餒。成功，要繼續(xù)保持，可若失敗，我們也不必要懼怕，因?yàn)?，只要努力，終有一天就會(huì)成功！

生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。這是巴金老爺爺說過的一句話?，F(xiàn)實(shí)生活中，也的確如同巴金老爺爺所說。

我們要熱愛生命，珍惜生命，這也是我們?cè)谝簧?dāng)中必須做到的。比如說，一只蚊子，一只蒼蠅的生命非常的短暫，可是當(dāng)我們用手企圖拍死它們的時(shí)候，它們竭盡全力逃出了人們的魔爪飛走了。我覺得，這是他們熱愛生命的一種行動(dòng)，雖然它們的生命很短暫，但它沒有不想活著的心理思想，而是努力在有生之年好好活著。我們好好想想，一只蒼蠅，一只蚊子都能那樣熱愛生命，那我們?nèi)四兀?/p>

下面帶大家進(jìn)入一個(gè)關(guān)于科學(xué)的話題：精子有3億多個(gè)，只有使勁往前沖的那個(gè)勝利者，才能夠與卵子融合，變成了我們。我們是3億多個(gè)人競爭者中的勝利者，無論是現(xiàn)在的成功人士還是個(gè)loses，只是在降臨這個(gè)世界的時(shí)候沒能夠付出的更多。

生命非常寶貴，所以，且活且珍惜。

珍愛作文 篇6

生命是唯一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊镁省?/p>

你的生命，你珍惜嗎？

近年來，隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，交通運(yùn)輸日益發(fā)達(dá)，人們的出行方式也越來越多。然而，這背后也隱藏著不容忽視的一個(gè)重大問題———交通安全問題。

也許會(huì)有的同學(xué)說：“交通安全有什么，只要在過馬路和騎車時(shí)注意車輛、行人和紅綠燈，不就行了嗎？”這樣的說法過于片面。也許就是因?yàn)槭韬隽四骋粋€(gè)細(xì)節(jié)，就會(huì)帶來終生的遺憾。我曾經(jīng)聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時(shí)露出得意的神情。這個(gè)男孩可能是有什么急事吧？要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢？不久，在一個(gè)拐彎的地方，有許多人圍在路中央，這不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車撞了？旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子真可憐??！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”“如果這個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開車的開慢一點(diǎn)，如果?！笨墒?，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，悲痛萬分。

安全是伴隨你生命始終的一位良師益友，事故是在你思想打盹時(shí)向你偷襲的毒蛇。為了家庭的幸福、生命的安全，讓我們牢記，生命有了珍愛才更安全，生命有了珍愛才更燦爛，讓我們珍愛生命，同時(shí)也為珍愛生命的人齊聲喝彩！

珍愛作文 篇7

翻開歷史，翻開那段風(fēng)塵的記憶，90年整整90年，90年來，中華民族經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。

歷史的風(fēng)塵掩蓋不住歲月的痕跡，當(dāng)年的星星之火已經(jīng)燎原，我國日益強(qiáng)大，繁榮富強(qiáng)，是誰換來的？沒有錯(cuò)，正是革命先烈，是他們用身軀為我們的幸福鋪路，是他們用鮮血為我們的未來造橋，沒有他們，又豈會(huì)有我們的今天？

還記得，他們?cè)陲L(fēng)雨中生存，在血與火的.考驗(yàn)下，在戰(zhàn)火連天，硝煙四起的戰(zhàn)場上，他們，無所畏懼，大義凜然前仆后繼，黃繼光，邱少云，江姐，一個(gè)個(gè)烈士相繼倒下了，可是，明天，依舊會(huì)有別人站起來，為人民而戰(zhàn)，為中國而戰(zhàn)！

“圓而入神，君子之時(shí)中也；明而普照，達(dá)人之睿智也?！薄槐卣f什么，我們的圓明園便是一個(gè)鮮明的例子。

第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英，法聯(lián)軍攻入北京。10月6日，占領(lǐng)圓明園。從第二天開始，軍官和士兵就瘋狂地進(jìn)行搶劫和破壞。為了迫使清政府盡快接受議和條件，英國公使額爾金、英軍統(tǒng)帥格蘭特以清政府曾將英法被俘人員囚禁在圓明園為借口，命令米切爾中將于10月18日率領(lǐng)侵略軍三千五百余人直趨圓明園，縱火焚燒。這場大火持續(xù)了三天三夜，使這座世界名園化為一片廢墟。

第二次世界大戰(zhàn)期間，侵華的日軍于1937年12月13日攻陷中國的南京之后，在南京城區(qū)及郊區(qū)對(duì)中國平民和戰(zhàn)俘進(jìn)行的長達(dá)6個(gè)星期的大規(guī)模屠殺、搶掠等戰(zhàn)爭罪行。據(jù)第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后遠(yuǎn)東國際軍事法庭和南京軍事法庭的有關(guān)判決，在大屠殺中有20萬以上至30萬以上中國平民和戰(zhàn)俘被日軍殺害，南京城的三分之一被日軍縱火燒毀。

《遠(yuǎn)東國際法庭判決書》中寫道：“日本兵完全像一群被放縱的野蠻人似的來污辱這個(gè)城市”，他們“單獨(dú)的或者二、三人為一小集團(tuán)在全市游蕩，實(shí)行殺人、搶劫、放火”，終至在大街小巷都橫陳被害者的尸體?！敖吜魉M為之赤，城內(nèi)外所有河渠、溝壑無不填滿尸體”。

那三天三夜的大火，那一場起心動(dòng)魄的屠殺，教會(huì)了我們什么是恥辱，什么是踐踏的尊嚴(yán)，更是告訴我們，無論是一個(gè)國家，還是一個(gè)人，落后了就要挨打！

戰(zhàn)爭年代如此，和平年代亦是由此，歷史和今天都告訴我們：作為一個(gè)中國人，勿忘國恥，更不要忘了歲月的痕跡，每一個(gè)炎黃子孫都有責(zé)任！

為中華之崛起而讀書！為了古文化的侵略，為了不公平的條儀，為了大屠殺的恥辱，東方的雄獅，覺醒吧！不要在沉睡，用我們的努力，用汗水，用行動(dòng)來向世界宣告：中國站起來了！他強(qiáng)大了！

珍愛作文 篇8

他縱身一躍，身邊濺起小水花，雙手?jǐn)[動(dòng)，蕩起了層層漣漪

正是耍得歡時(shí)，他的腳被什么纏住了，想張口呼救，水便往嘴巴里鼻子、里、耳朵里灌。那里很安靜，身邊只有靜謐的水流過，頭頂?shù)年柟獯蛟谒?，使它波光粼粼。他想奮力游上岸去，告知同伴這未知的危險(xiǎn)，卻無濟(jì)于事。漸漸的，他沒了知覺，也觸摸不到打撈他的大網(wǎng)。

他的離開，使那個(gè)本幸福美滿的家庭遭受重創(chuàng)，如同一片風(fēng)平浪靜的大海，突然擲進(jìn)了一塊巨石，巨大的水花驚動(dòng)了海，久久不能平息。

生命本該像月光下的影子，不斷變化，生生不息。卻因?yàn)榉趴v，天使的翅膀在水中折斷，理想再也不能啟航。

防溺水一直是個(gè)嚴(yán)肅的話題，我們不該那樣自私，拋下一切，把生與死的痛苦留給親人，留給世界。

珍愛生命，遠(yuǎn)離溺水這句話不斷在我們耳邊響起，當(dāng)腳掌觸摸到那片未知的水域時(shí)，我們應(yīng)該想起這句話。在死神面前，不論聰明或是愚蠢，生命都是脆弱的。所以，別讓危險(xiǎn)的水花出現(xiàn)，不要在青春的年華，放棄自己寶貴的生命，釀成悲劇。請(qǐng)珍惜眼下的生活，重新整好行囊，向著更好的未來前近

珍愛作文 篇9

時(shí)間就是生命，魯迅先生說：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，珍惜時(shí)間的作文。”這就說明了珍惜時(shí)間的重要性。

總是感嘆時(shí)間過得太快，純真的童年時(shí)光還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間卻已成為一個(gè)十四五歲的小伙子。有時(shí)看著白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，會(huì)感懷自己哪一天也會(huì)垂垂老去。但人生不能只由傷懷組成，我們應(yīng)該微笑。正因?yàn)槿松虝海覀儾鸥鼞?yīng)珍惜每一個(gè)美好的瞬間和每一絲真誠的感動(dòng)。

珍惜親情，它讓我們的生命之湖漾起美麗的漣漪。早已熟悉了母親關(guān)懷的問候和父親沉默的眼神。但只因熟悉，卻忘記了在母親為自己盛飯時(shí)說一聲謝謝，忘記在父親撫摸自己的頭時(shí)有一絲感動(dòng)，甚至愚蠢地認(rèn)為這是他們應(yīng)該做的。直到那天，母親在夕陽余暉中散開頭發(fā)，我看到幾絲蒼白的銀絲在緋紅的晚風(fēng)中飛揚(yáng)，不禁淚流滿面。在我看來爺爺奶奶的老是可以接受的，而父母的老卻是難以接受的，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)如此年輕和美麗。翻著老照片，看著那些風(fēng)華正茂的笑容，我告訴自己，要珍惜這份親情，這樣才不至于在失去時(shí)太難過。

珍惜青春，它讓我們的生命之歌傳到遙遠(yuǎn)的地方。我們之所以幸福，是因?yàn)槲覀円讯拢€不用為家庭操心，我們有許多真摯的朋友，我們擁有燦爛的青春。雖然現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活看起來有些單調(diào)，但我卻不愿拘泥與此。我喜歡在父母出門時(shí)偷偷看場球賽，并為之興奮或遺憾;我喜歡和朋友們酣暢地聊天，聊過去，現(xiàn)在和遙遠(yuǎn)的未來;我喜歡在星光的照耀下獨(dú)自回家，仿佛我就是黑夜的游俠;我喜歡在星期天呼呼地大睡，盡情地享受那份慵懶。我喜歡這種活力和激情的感覺，我想好好珍惜這青春歲月，這人生中最美好的時(shí)光。

珍惜一切美好的事物，它讓我們的生命之屋絢麗多彩。我常常站在陽臺(tái)上，看著夕陽中美麗的云霞，那份靜謐讓我忘記了所有的煩惱和憂傷。我喜歡看紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪從遙遠(yuǎn)的天國飄落人間，那些純潔的天使讓人不敢低俗，情不自禁的高尚。我也會(huì)在晴朗的夏日坐在河邊，靜聽河水趟過鵝卵石的歡暢，那種輕快讓我想到小時(shí)候的快樂時(shí)光，禁不住直想笑。如果我們珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這個(gè)世界真的很美麗。

珍惜時(shí)間就是珍惜生命，生命對(duì)于每個(gè)人都很重要，我們每個(gè)人都應(yīng)好好地珍惜時(shí)間，創(chuàng)造自己的生命價(jià)值。

珍愛作文 篇10

踩在鏤空的木板樓梯上，迎面吹來涼爽的微風(fēng)，吹去了我的拘謹(jǐn)與僵硬。

平靜的水面上?？恐鴰姿倚〈?，每條小船的船尾飄揚(yáng)著一面鮮艷的五星紅旗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在那水天相交的地方仿佛有座聳起的青山，似飄渺，似遙望。仰頭一望，我不覺一驚：這樣美好的天空，是被人梳理過了嗎？深藍(lán)色粗粗的一條，淡藍(lán)色細(xì)細(xì)的一條，它們分布均勻，簡直純凈的不像話。下面是純潔的凈白仿佛是一塊嶄新的桌布就這樣展現(xiàn)在我們的眼前。不等我欣賞多久，便開飯了。

酒足飯飽之后，我便悄悄溜到屋外，享受清涼，梳理心情，不知道如何面對(duì)這又一次無奈地分離。此時(shí)，神秘的黑暗已無聲無息籠罩天空及我的周圍。

這樣的夜晚沒有月亮，但隱約可見幾顆小星星在這沁人的天空閃爍，是為了點(diǎn)綴這浩瀚的星空嗎？我多么渴望自己是這無垠宇宙中的一員，是那千萬繁星中的一個(gè)，哪怕我會(huì)隕落。它一陣陣地以其磅礴的氣勢(shì)挾卷而來。它似乎愈來愈憤怒，真可謂“長江后浪推前浪”。風(fēng)越來越大，讓我慵懶躺在藤椅上的身子有些不穩(wěn)。在這樣的夏日，吹著如此涼爽、霸氣、舒適的“?！憋L(fēng)，是何其有幸！站起身，倚在銀白色的欄桿上，這樣強(qiáng)烈不容反抗的風(fēng)讓我不得不后退。翻卷起一陣又一陣白色的浪花，一次比一次高，一次比一次美，一次比一次璀璨。淺色的襯衫在風(fēng)中盡情狂舞，墨色的短發(fā)因風(fēng)更飄逸，更灑脫。我轉(zhuǎn)過身來，被風(fēng)用雙手輕輕地推走：那雙柔軟的雙手，就是隱于無形的風(fēng)姑娘嗎？這種感覺真好，讓我真想永遠(yuǎn)沉浸在這里。

我甚至有一種不可思議的想法，渴望縱身一躍，隱入這豪放，浩蕩的海水中。在這樣澎湃的海水中解放，在這樣雪白跳躍的浪花中游蕩，在這樣的呼嘯聲中寧靜！任由它撲打，任由它怒吼，任由它翱翔。那一排又一排的浪花那樣勇往直前，更甚者有的一躍而起，我的心隨之跳躍，渴望它跳得更高更高，躍向高峰之巔，呈驚濤澎湃之感。

可惜我要回去了，坐在車上，打開車窗我可以感受到那急速的奔馳。就這樣，我肆無忌憚地將手伸出窗外。我仿佛握住了它，想用手去抓，卻又撲了個(gè)空；松了手，它好像又掌握在我的手中。

我的心久久寧靜，我的淚久久凝固，月華如水，夜，靜謐而安詳。

珍愛作文 篇11

每每到了夏天，人們都喜歡玩水、游泳，尤其是小朋友在沒有大人看護(hù)的情況下，安全問題可不容忽視。

首先，我們要先確保自己不陷入危險(xiǎn)之中，一定不能獨(dú)自在海邊、河邊以及我們不熟悉的地方游泳玩水，要在大人的帶領(lǐng)下到可以的地方游泳，在游泳前一定要做熱身運(yùn)動(dòng)，以免在水中抽筋，不能空腹游泳也不能在疲勞狀態(tài)游泳，千萬不要因?yàn)樽约簳?huì)游泳就忽略這些事情。游泳前一定要做到準(zhǔn)備，安全無小事。

其次，如果我們看見了有人遇在到了危險(xiǎn)一定要采取正確的方法去救，不要自己盲目救人，不然自己也會(huì)陷入其中，要大聲向大人求救、拔打110電話求救，如果時(shí)間來不及，可以用長棍或是繩索等工具嘗試救助，一定不可以未成年人自己下水救人，是有安全隱患的。

夏天還未結(jié)束，氣溫正在不斷升高，每年都會(huì)有不少的溺水案件在發(fā)生，游泳可以去專業(yè)的游泳館，在河邊游泳就是一種對(duì)自己安全不負(fù)責(zé)任的行為，減少生活中的安全隱患，有利于我們健康快樂的成長。

對(duì)于溺水事件，我們一定要提高自我的安全意識(shí)，不去做有安全隱患的事情，天氣再炎熱也要保護(hù)好自身的安全。

珍愛作文 篇12

“江河池雖美，玩耍戲水易命喪。不擅自和同學(xué)結(jié)伴在河上…”

在炎熱的夏天我們有“五不準(zhǔn)”，不準(zhǔn)私安閑河邊戲耍；不準(zhǔn)在池邊洗碗、腳、手；不準(zhǔn)盲目下河救人；不準(zhǔn)和同學(xué)結(jié)伴游泳；不準(zhǔn)在無監(jiān)護(hù)人情況下就到水中游泳；不準(zhǔn)在不認(rèn)識(shí)的水域中游泳。

現(xiàn)在一年中至少有幾千名人類因不慎溺水，使自己喪命，還讓父母傷心白費(fèi)了養(yǎng)你這么大的心血。所認(rèn)為了不讓父母傷心難過，我們要珍愛生命，闊別溺水，嚴(yán)防溺水。

我知道有些人可能覺得自己會(huì)游泳，不會(huì)溺水，但有一個(gè)小男生，他也是這么想的，可最后仍是溺水身亡了。

以前她放完學(xué)，瞞著老師瞞著家長一個(gè)人去河邊玩。他的同學(xué)勸他不要去，可他就不聽，覺得自己會(huì)游泳不需要人陪，執(zhí)意要去。到了地方，他馬上跳入水中。游了許久他覺得腳有點(diǎn)抽筋，他去摸，又動(dòng)不了了，知道被什么東西給纏住了。他十分慌忙。馬上掙扎。當(dāng)他意識(shí)到要大聲呼喊時(shí)，水已經(jīng)把他吞沒了。過了十多分鐘小男孩兒的父母得到男孩兒同學(xué)的動(dòng)靜時(shí)，急忙叫上救護(hù)車。可惜已經(jīng)來不及了那位小男生已經(jīng)身亡了父母痛哭起來。

所以不要認(rèn)為自己懂點(diǎn)游泳知識(shí)和游泳就私自下河游泳，不要讓父母傷心所以珍愛生命，嚴(yán)防溺水，闊別溺水！

珍愛作文 篇13

夜已深，人已靜，可我仍坐在書桌前捧著出自海倫的書——《假如給我三天光明》，我讀得津津有味，同時(shí)也思緒萬千……

這本著作主要講述了海倫?凱勒在生命之初僅擁有了19月的光明和聲音之后，一場大病突然襲來。而病魔離去的時(shí)候，也同時(shí)帶走了她的視力、聽力與說話的能力。在海倫將近七歲時(shí)，安妮?沙利文老師走進(jìn)了她的生活，經(jīng)過兩人的努力，海倫終于考上了理想的大學(xué)，書寫了自己輝煌的一生。

掩卷沉思，海倫?凱勒生命不止、奮斗不息的一生讓我唏噓不已，同時(shí)也讓我深切感到自己和她的巨大差距：海倫是五官三殘的殘疾人，而我們，是健全的人；海倫生活在黑暗的世界，而我們，卻能看見一切；海倫什么都不能看見，卻對(duì)知識(shí)有著強(qiáng)烈的追求；而我們，卻為學(xué)習(xí)的艱辛感到煩惱甚至叫苦連天…..羅丹說：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽覀兩钤谖宀拾邤痰氖澜纾瑓s認(rèn)為我們所看見的一切都理所當(dāng)然，從不在意，也不過問，從來就不明白眼睛的重要性。試想一下，如果今天，就是你光明的盡頭，明天早晨，你的世界將是一片黑暗，以前的一切將一去不復(fù)返，你再也看不到紅日升起，再也看不到夕陽西下，再也看不到皎皎明月，會(huì)是什么感覺？苦難是一筆財(cái)富，也許只有這時(shí)候，你才懂得什么叫做“光明”，什么叫做“失去了才會(huì)珍惜”……我們生在福中不知福，我們既能看見充滿陽光的世界，又能聽見各種美妙的聲音，還能清楚地表達(dá)出自己的想法，而海倫呢？她不能！那我們，還有什么值得抱怨的呢？還有什么值得遺憾的呢？海倫雖然看不見，但她的心里有自己想象出的世界，那是只屬于海倫自己的世界。我相信她的世界里一定也像我們的世界一樣充滿陽光、笑聲與美好。海倫的一生，是在黑暗中度過的，但她，卻用強(qiáng)大的精神力量讓人們看到了光明和希望。她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)、戰(zhàn)勝黑暗的勇氣，為人們譜寫了一首永不言敗的命運(yùn)交響曲！

感謝你，海倫，是你教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)、惜福、感恩，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的名字——海倫?凱勒！

新學(xué)期計(jì)劃作文模板

相信作文大家都不陌生吧，在寫作時(shí)，需要融入最真摯的情感，想要提高考試分?jǐn)?shù)的第一步就是寫好作文，是不是有時(shí)覺得作文非常難寫？你不妨看看新學(xué)期計(jì)劃作文模板，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

新學(xué)期計(jì)劃作文 篇1

一個(gè)漫長的寒假已過去,迎來的是一個(gè)美好的春天.在這萬物復(fù)蘇的時(shí)刻,新的一學(xué)期又開始了,迎著早晨的第一縷陽光,我們又重新回到美麗的校園,開始了新一學(xué)期的征途.

在過去的征程中,曾擁有過歡笑,擁有過陽光,這都已成為永遠(yuǎn)的記憶,現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來，擺在我們面前的一切都是新的,看呀?新的學(xué)期正在向我們招手.經(jīng)過幾年的鍛煉,我們不都是一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士,抹去心靈的灰塵，拿上我們的武器,整裝待發(fā),新學(xué)期的目標(biāo)向我們沖擊!

我們又迎來了新學(xué)期，在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在對(duì)美好未來的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。今天的老師，同學(xué)們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室.教室都打掃得干干凈凈，這樣就營造了一種生機(jī)勃勃.祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一定要在新學(xué)期取得新進(jìn)步。

在新學(xué)期里，我有一個(gè)新的目標(biāo)——不要做語言的巨人，要成為行動(dòng)的主人!我知道了成功不是靠夢(mèng)想來實(shí)現(xiàn)，而是靠自己的行動(dòng)……

當(dāng)然，在新的學(xué)期中，在學(xué)習(xí)要有新的成績，這就要不懈地努力!付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情，同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。沒有苦的累的過程，就不會(huì)有進(jìn)步和提升，無論是過去，還是未來不都這樣的道理嗎?我把自己的喜悅，悲傷都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力，就會(huì)因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲沒有付出哪有所得。我即將升入初中了，就更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己,把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可當(dāng)?shù)膭?dòng)力!

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)!新的一學(xué)期又開始了，開始了新的旅程，楊啟新的風(fēng)帆吧!我要加油，在絢麗多彩的小學(xué)生活中，好好學(xué)習(xí)，這是沖刺，面向新的征程，也許會(huì)有坎坷，艱險(xiǎn)，我一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，避過所有的淺灘，到達(dá)成功的彼岸!

新學(xué)期計(jì)劃作文 篇2

上個(gè)學(xué)期成績不怎么樣，語文70多，數(shù)學(xué)60多，英語100分。拿著期末考試的試卷，我都有點(diǎn)不敢回家，不知道怎么向父母交代。真想大哭一場啊，我怎么會(huì)那么差勁呢？拖著沉重的腳步，我還是回到了家里，且不說爸爸媽媽對(duì)我失望，就是我自己也對(duì)自己很失望。

我沉重地分析了失敗的原因：語文基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，該背的背不出，該默寫的默寫不出，錯(cuò)別字又多，課文填空就丟掉了很多分。作文沒寫具體事例，也丟掉了很多分。數(shù)學(xué)應(yīng)用題尤其薄弱。就是英語還行，考了100分。

痛定思痛，我決定這學(xué)期拿出實(shí)際行動(dòng)迎頭趕上，特制訂如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.課前預(yù)習(xí)，把不懂的問題記下來，認(rèn)真思考、刻苦鉆研。

2.課堂上認(rèn)真聽，做好筆記，回家按時(shí)完成作業(yè)。把平時(shí)做錯(cuò)的題目修改過來。

3.語文還要多背誦優(yōu)美的詞句、段落、課文。尤其是描寫、抒情方面的文章，更要多背。

4.數(shù)學(xué)要多鉆研應(yīng)用題，再也不能偷懶了，要拿出雷鋒的釘子精神努力鉆進(jìn)去，我相信沒有攻克不了的。

5.英語繼續(xù)堅(jiān)持每天背誦單詞的好習(xí)慣。

6.課余要多看課外書，多增長見識(shí)，提高作文水平。爭取多發(fā)表幾篇文章，盡量贏來同學(xué)們羨慕的眼球，成為一個(gè)優(yōu)秀中華小作家。

7.搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)也要加強(qiáng)體育鍛煉，再不鍛煉，我就由小胖子變成大胖子了，不能讓同學(xué)們看笑話。( )

8.要尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講禮貌，拿出小記者的外交風(fēng)度來，多采訪一下周圍的.同學(xué)、老師，寫出他們的心里話和他們的快樂、苦衷。

榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往有汗水鋪通。相信經(jīng)過我的努力我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

新學(xué)期計(jì)劃作文 篇3

當(dāng)xx年的腳步來到我們身邊，開學(xué)的禮花飛向了空中?；叵肫鸷俚哪切┮萋勅な?，才發(fā)現(xiàn)原來時(shí)間真的只是一眨眼的功夫，轉(zhuǎn)眼就到了小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期。

六年級(jí)了，學(xué)習(xí)的壓力越來越大了，這似乎是一場戰(zhàn)爭，只有把懶惰這支龐大的軍隊(duì)打倒，才能取得最后的勝利?；叵牒伲旄C在被窩里，睡到中午才起床，兩頓飯并成一頓吃。而現(xiàn)在不能再賴床了，必須要改掉這個(gè)壞毛病，每天早睡早起。而以前的不認(rèn)真、粗心，都不可以再犯了。

在學(xué)習(xí)中。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是我們學(xué)習(xí)努力的方向。在新學(xué)期中，我已經(jīng)在心里定下了自己的目標(biāo)，而我也會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)奮斗。但在有學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，還要科學(xué)合理地安排時(shí)間。不可以一心只在學(xué)習(xí)上，埋頭苦干，還要適時(shí)地休息，放松一下自己。

在具體的學(xué)習(xí)科目上，我認(rèn)為我應(yīng)該注意薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺。首先應(yīng)做到認(rèn)真聽課，將老師在課堂上所講的內(nèi)容完全消化。在書本上的知識(shí)你都能掌握的情況下，還要針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。我還需要做一本錯(cuò)題集，把在練習(xí)與考試中做錯(cuò)的題目和不會(huì)的題目及時(shí)記錄下來，詢問老師、同學(xué)或家長。同時(shí)，課外閱讀也不能停止，每天要保持不少于半小時(shí)的閱讀時(shí)間，還要及時(shí)寫下讀后感，為作文打下基礎(chǔ)。

奮斗目標(biāo)已經(jīng)確定，可我明白，如果不朝目標(biāo)努力，再崇高的你理想，再遠(yuǎn)大的抱負(fù)也不過是美好的幻想。我們已經(jīng)六年級(jí)了，要更加努力學(xué)習(xí)，這是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，加油！

新學(xué)期計(jì)劃作文 篇4

一層薄霧被刺穿，一束陽光照射進(jìn)來，新學(xué)期要有新的奮斗，扛起你的“鐮刀”，沖吧！

一計(jì)：溫故知新，創(chuàng)新千金

孔子曰：溫故而知新。而流傳了幾百年后，一位精神矍爍的老人證實(shí)了這句話——他就是阿基米德。當(dāng)時(shí)，古羅馬要攻打小國敘拉古，國王特邀阿基米德來作戰(zhàn)，高傲的羅馬將軍克勞狄烏斯，這位老人不用守舊的炮火，而用了一面鏡子就擊退敵軍。原來，他活靈活現(xiàn)地運(yùn)用了凹面鏡原理。這個(gè)眾人皆知的小故事，也為我新學(xué)期增添了階梯。大到國家大事，小到點(diǎn)點(diǎn)滴滴，科學(xué)就是一座高峰?？茖W(xué)就是沒有捷徑，只能勤讀勤記，并且，要通過一次次實(shí)驗(yàn)，證實(shí)自己的理論，才能做好自己的榜樣。

二計(jì)：實(shí)事求是，一步高低

當(dāng)拿到一個(gè)新紅的分?jǐn)?shù)時(shí)，也許有人愁眉苦臉，也許有人唉聲嘆氣，但更多的是飄飄然?！膀湴潦谷送瞬?，謙虛使人進(jìn)步”，這句口頭禪，又有多少人記在心頭？踏踏實(shí)實(shí)，才是“祖國的花朵”光輝的一面。

三計(jì)：對(duì)手強(qiáng)大是幸事

據(jù)說，很久以前，東海漁夫處處可見。當(dāng)時(shí)，一種鰻魚是海邊的美味，可，它一上岸就魂歸西天。有一位老人卻使它存活長久，他的秘訣就是：將一條狗魚放進(jìn)鰻魚群中，激活了鰻魚。可見，對(duì)手強(qiáng)大也是幸事。在數(shù)學(xué)這門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目颇可?，不少人?chuàng)造了佳績。他就是我的對(duì)手之一。也許，他能文能理，但我堅(jiān)信"癩蛤蟆也能吃掉天鵝肉！”

船有三帆，學(xué)有三計(jì)。掌好舵，奮勇向前！

看圖作文教案

老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個(gè)老師每天都要做的事情。教案是創(chuàng)造性教育和創(chuàng)新教學(xué)的必要條件。根據(jù)您所查詢的“看圖作文教案”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了相關(guān)資料供您參考，本文僅供閱讀參考切勿抄襲！

看圖作文教案 篇1

五下第二單元看圖作文《小足球賽》習(xí)作課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)情分析及課標(biāo)要求

《語文課標(biāo)》中對(duì)于第三學(xué)段的習(xí)作要求有：

1．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

3．能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常見應(yīng)用文。

4．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5．習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

其中觀察周圍事物，和進(jìn)行想象作文這些方面，從第一二學(xué)段已經(jīng)有所積累，可以說，學(xué)生已經(jīng)有了一定的觀察習(xí)慣和想象能力。但是，這兩方面是相對(duì)獨(dú)立的，如何把這兩者跟好的進(jìn)行融合，學(xué)生怎樣才能通過觀察獲得情感的宣泄和想象力的提升，這就需要進(jìn)行合理的習(xí)作指導(dǎo)與點(diǎn)撥。

二、教材分析

本次習(xí)作是看圖作文。這幅圖表現(xiàn)的是有著人物的事件性場景。（孩子們?cè)谶M(jìn)行小足球賽的一個(gè)場景）。畫面中有兩個(gè)特點(diǎn)：

1、人物背景的環(huán)境廣，視野寬闊，適合學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察，學(xué)生能夠從中獲得觀察能力的培養(yǎng)。

2、人物和情節(jié)留白。說是小足球賽，但是，人物并不完整，只有守門員和觀眾。情節(jié)上也有了大面積的空白，這就給了學(xué)生充分的想象空間，學(xué)生可以借助自己的想象，或通過現(xiàn)有人物的表情動(dòng)作的延伸，或通過補(bǔ)充空白人物，讓“比賽”精彩起來，這樣，學(xué)生的想象能力也得到了較大程度的培養(yǎng)和提升。

同時(shí)，學(xué)生從中感受到了童年的快樂和自由，貼合了單元學(xué)習(xí)目標(biāo)要求。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)生初步掌握看圖作文方法，能夠按照順序進(jìn)行觀察和表達(dá)，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z句來進(jìn)行語言的表述與呈現(xiàn)。

2、通過“綜合實(shí)踐”式的課堂教學(xué)環(huán)境，學(xué)生能夠積極主動(dòng)進(jìn)行參與和表述，培養(yǎng)孩子們的作文興趣和表達(dá)欲。

3、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，課堂引導(dǎo)，學(xué)生的細(xì)節(jié)觀察能力、想象能力以及語言表述的準(zhǔn)確力得到提升。

4、貼合單元教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生通過細(xì)致的觀察，天馬行空的想象，體會(huì)人物的心理活動(dòng)，同時(shí)，真實(shí)的感受童生活的快樂與自由。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)看圖作文的技巧與方法，學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，合理想象的能力得到提升。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠把觀察到的細(xì)節(jié)和自己心里的想象內(nèi)容進(jìn)行整合，并能按照一定的順序清晰地表述出來，并能表達(dá)自己對(duì)于場景、人物、事件的看法與感受。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生課前觀看有關(guān)足球比賽的視頻，了解足球的相關(guān)知識(shí)（規(guī)則，術(shù)語）

看圖作文教案 篇2

習(xí)作要求：

請(qǐng)仔細(xì)觀察上面圖畫。

請(qǐng)你在圖上添上幾種動(dòng)物（畫或貼都行），天上、地上、水中都可以添，然后給整幅圖涂上顏色，最后把它寫成一篇很有趣的作文。寫的時(shí)候，先簡單寫一寫圖中的景物，再寫一種或幾種你添上去的動(dòng)物，題目自己定。

習(xí)作建議：

看圖作文，顧名思義就是通過觀察，看清圖的內(nèi)容，弄懂圖的含義，并把所看到的按照一定的規(guī)律寫下來。本次習(xí)作，要求小朋友先在圖中添上幾種動(dòng)物（畫或貼都行），然后給整幅圖涂上顏色，無疑給看圖作文增添了樂趣和亮色。面對(duì)自己參加繪制的圖畫，到底該如何寫好呢？

一、細(xì)心觀察畫面，弄清圖意。

看圖作文，看圖是基礎(chǔ)。本次習(xí)作中的圖是單幅圖，我們可這樣來觀察：1、整體觀察，在總體上把握?qǐng)D意?？纯磮D上畫的是什么地方的景物，畫了哪些景物，添了哪些動(dòng)物，給自己留下的總體印象如何？2、按照一定的順序進(jìn)行觀察。圖中所畫景物，我們可按以下兩種順序來觀察：一是空間順序，就是按照景物的遠(yuǎn)近、上下、左右的次序，有條不紊地看仔細(xì)。如遠(yuǎn)處有藍(lán)天、白云（空中有小鳥）；近處有樹林、小草、野花（花間有蜜蜂或蝴蝶）、小河（河中有小魚或鵝、鴨子）。二是按景物在自己心目中的輕重地位的順序來觀察。弄清了圖意，理清了順序，習(xí)作寫起來自然會(huì)很有條理。

二、展開合理想象，寫出景物的美、動(dòng)物的趣。

有的小朋友會(huì)說：每次寫看圖作文，我都仔細(xì)觀察畫面，圖上的內(nèi)容我全寫出來了，可老是覺得作文干巴巴的，這是怎么回事？其實(shí)這是因?yàn)樾∨笥言趯懣磮D作文時(shí)忽略了一個(gè)很重要的問題，那就是想象。對(duì)于看圖作文來說，要依據(jù)畫面進(jìn)行合理的想象，想想圖畫中的景象在現(xiàn)實(shí)生活中是什么樣的，然后融入自己的情感對(duì)圖畫進(jìn)行再創(chuàng)造。寫景物，要注意寫出景物的形態(tài)美和色彩美；寫動(dòng)物，要想象它的活動(dòng)，從而形象地寫出小動(dòng)物的有趣、可愛。如課本中寫小魚的這位小朋友，想象出了小魚快活地游著的情景，讀來讓人覺得趣味盎然，自然會(huì)讓讀者產(chǎn)生心靈的共鳴。

三、抓住重點(diǎn)，具體表達(dá)。

認(rèn)真細(xì)致地看圖，看得越仔細(xì)，寫得就越具體，但不能把所有的內(nèi)容都寫得很細(xì)，那樣就失去了重點(diǎn)。本次習(xí)作要求我們簡單寫一寫圖中的景物，再寫一種或幾種添上去的動(dòng)物，很顯然，要把動(dòng)物的活動(dòng)寫具體。我們可展開想象，采用比喻、擬人等手法賦予小動(dòng)物鮮活的靈性。景物可以寫一個(gè)自然段，一種動(dòng)物也可以寫一個(gè)自然段。寫好后，要讀一兩遍，再對(duì)照?qǐng)D，看看有沒有緊扣圖意，抓住重點(diǎn)具體來寫。

附：精彩語段

一望無際的曠野，已換上絢麗多彩的艷裝。一片新生的小草，翹首爭翠，草叢中還夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，被露珠點(diǎn)綴得格外水靈，散發(fā)出陣陣清香，引來了翩翩的蝴蝶，它們時(shí)而飛舞，時(shí)而停留，身上的彩粉瓢落在花瓣上，為花兒平添了幾分美。一群群勤勞的小蜜蜂，提著小蜜桶，穿梭在爛漫的花叢中，嗡嗡地唱著歌兒，為人們創(chuàng)造著甜蜜的生活。（王麗君）

岸邊的小樹悄然露出淡綠的青色，嬌嫩的樹枝在微風(fēng)中搖曳。你瞧，那岸邊的田野也綠起來了，那平展的河岸，廣闊的田野也換上了淡綠的春裝。這時(shí)，幾只可愛的小燕子從遠(yuǎn)方飛來，落在電線上，好像五線譜，正待演奏一支春的交響曲。

（此原文發(fā)表于由中國少年兒童出版社出版的《同步作文》一書）

看圖作文教案 篇3

習(xí)作目標(biāo)：

1．看例圖，讀例文，學(xué)習(xí)例文是怎樣用語言描述圖意的。

2．閱讀例文后的習(xí)作要求指導(dǎo)，初步懂得觀察多幅圖作文的方法。

3．根據(jù)練習(xí)要求，采用學(xué)得的方法，學(xué)習(xí)寫多幅圖作文。

教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)

作文準(zhǔn)備：

掛圖

教學(xué)過程：

第一課時(shí)【9】

一、觀察畫面，學(xué)習(xí)例文，總結(jié)要點(diǎn)

1．圖上有幾個(gè)人物？

2．這四幅圖寫了一件什么事？

3．分圖簡潔說說每幅圖的意思。

4．閱讀例文

1.指名分段讀例文，圖文對(duì)照，說說每段分別寫了哪幅圖？

2.由例文的安排段方法，你知道了可以如何安排段落嗎？

5．教師小結(jié)：交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，他們看到了什么，是怎么想，怎么說，怎么做的。

二、組織討論，學(xué)習(xí)寫法

1.讀提示語，結(jié)合例文看圖，自主思考這些問題。

2.學(xué)生圍繞幾個(gè)問題以小組為單位集體交流，明白多幅圖的基本要求

a.仔細(xì)觀察?？炊糠鶊D，弄清每幅圖的意思和聯(lián)系。

b.展開想像。圖上看到的可以寫，沒有的內(nèi)容可以展開豐富的想像和聯(lián)想來寫。

c.層次分明，每段寫一幅圖。

d.重點(diǎn)突出。幾幅圖中選一兩幅寫具體些。

3.你認(rèn)為還有什么技巧和方法向大家推薦。

三、學(xué)習(xí)寫法，嘗試寫作

（1）看圖選擇內(nèi)容。學(xué)生選擇自己感興趣的一組進(jìn)行重點(diǎn)細(xì)致的觀察。

（2）學(xué)生自由說說四幅圖意，小組交流，班級(jí)交流。評(píng)議。

四、學(xué)生練寫，指名點(diǎn)評(píng)，修改文稿

1．同桌先看圖口述

2．指名連起來完整地說

3．師生點(diǎn)評(píng)

4．學(xué)生練寫，師指導(dǎo)。

五、指導(dǎo)譽(yù)寫

看圖作文教案 篇4

看圖寫話是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的好途徑。怎么用好圖畫，提高學(xué)生作文能力呢?筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著力。

得氣，是針灸術(shù)語，也叫針感，是指針刺入腧穴后所產(chǎn)生的經(jīng)氣感應(yīng)。針刺得氣時(shí)，病人在針刺部位感到酸、麻、脹、重等感覺。施術(shù)者感到針下有沉重、緊澀的感覺。惟其得氣，方能有效。同理，圖畫既然只是抓手，學(xué)生要把它從美術(shù)作品變成文字作品，這就不是簡單的再現(xiàn)過程，也不是簡單的讀圖過程，而是再創(chuàng)造的過程。教師是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造的橋梁，在指導(dǎo)過程中，不能一次次簡單重復(fù)同一種看圖作文教學(xué)過程，不能淺嘗輒止，要善于在感知學(xué)生的讀圖能力的過程中，發(fā)現(xiàn)阻礙學(xué)生語言能力的關(guān)門，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生突破關(guān)門，獲得觀察能力、思維能力、想象能力和語言能力等諸方面實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。

對(duì)于學(xué)生來說，最寶貴的知識(shí)就是關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)。有效的觀察其實(shí)包括從感知到認(rèn)識(shí)，然后又從認(rèn)識(shí)回到感知，進(jìn)而獲得更高認(rèn)識(shí)的螺旋上升過程，正是在這樣的過程中，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)才能不斷提高。從零碎的感覺中提煉認(rèn)識(shí)，而后，根據(jù)認(rèn)識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)感知。因此，觀察和認(rèn)識(shí)是相輔相成、互相促進(jìn)的，觀察可以形成并提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)反過來又促進(jìn)觀察。教師不能忽視這樣的雙向作用。有效的觀察一定是伴隨著有序觀察、重點(diǎn)觀察等重要的心理過程，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖畫，對(duì)重要細(xì)節(jié)做重點(diǎn)觀察，就顯得尤其重要。

看圖作文教案 篇5

看圖寫話，困擾著許多學(xué)生。看不懂圖、寫不出內(nèi)容、想象力不夠豐富。。。。。。但是它真有這么難嗎?不不不!只要掌握學(xué)習(xí)方法步驟，看圖寫話其實(shí)可以很簡單!

一、有序觀察，把握?qǐng)D意。

要仔細(xì)觀察圖畫，弄清畫面含義，抓住畫面的主體。

看圖作文中，著重在“看”，要看畫題或畫中的題詞等，從中了解作者畫圖的背景、意圖;再看圖畫的.內(nèi)容，從近處景物到遠(yuǎn)處景物，從景物到人物，仔細(xì)地看，細(xì)心地分析其主次。畫面的主體是人物的，要從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動(dòng)作、推測(cè)人物的思想面貌，以及他在干什么;還要觀察周圍環(huán)境(景物)，弄清事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及和事件有關(guān)的物品。

二、抓住重點(diǎn)，展開想象。

要根據(jù)畫面內(nèi)容，進(jìn)行合理“想象”或“聯(lián)想”，使畫面“動(dòng)”起來，從頭腦中勾勒出一個(gè)故事輪廓。畫面上有人物，有景物，有色彩，但沒聲音，也不會(huì)動(dòng)。而看圖作文，則要求借助于圖畫提供的形象，對(duì)照現(xiàn)實(shí)生活，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理想象或聯(lián)想，把圖上的人物寫活，把事情的來龍去脈交代清楚。寫人、記事、寫景、狀物不僅要有色，而且要有聲;不僅要有事物的靜態(tài)，而且要有事物的動(dòng)態(tài);不僅要有人物的外貌、神態(tài) ，而且要有人物的語言行動(dòng)及人物的思想感情?？傊?，要把靜止的畫面“活動(dòng)化”，要把平面的事物“立體化”。但想象不是盲目的，要有目的，絕不能脫離畫面，任意發(fā)揮。

三、擬定題目，編寫故事。

可以以主要事件為題，可以用表現(xiàn)中心的詞語短句為題，可以以人物的一句話為題，題目要簡短，引人注目，并能突出中心。

編故事時(shí)要根據(jù)畫面內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活將每個(gè)故事的內(nèi)容串在一起。有些圖畫，不止一幅圖組成，而是由幾個(gè)相互連接的畫面組合成的。我們?cè)陬I(lǐng)會(huì)圖畫的整體思想時(shí)，就要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的一些現(xiàn)象展開合理的想象或聯(lián)想，揭示“畫圖”的現(xiàn)實(shí)意義，而不能斷章取義，只取其一，而不顧其它。要將所有的畫面內(nèi)容組成一個(gè)整體。當(dāng)然，在編寫故事的過程中，要把握?qǐng)D畫的中心內(nèi)容，分清人物的身份，觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)，想象人物的語言、心理，要把細(xì)節(jié)寫清楚。

四、感情升華，揭示中心。

任何文章都有一個(gè)主題和中心思想。對(duì)圖畫內(nèi)容充分的描寫過后，要點(diǎn)明圖畫中描寫背后作者想要表達(dá)出什么感情思想。在著手寫文章前，就應(yīng)該領(lǐng)會(huì)這一點(diǎn)，并且貫穿在文章中，使文章中心思想連貫。

五、反復(fù)閱讀，認(rèn)真修改。

俗話說：“文章不厭百回改”。完稿后，再對(duì)照反復(fù)閱讀，看是否符合圖意，是否寫出了人物的特點(diǎn)，然后反復(fù)推敲語句，盡量做到準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)。這樣，一篇好的看圖作文就產(chǎn)生了。

看圖作文教案 篇6

部編版三年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作：看圖畫，寫作文》語文教案

教學(xué)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，介紹清楚圖畫表現(xiàn)的內(nèi)容。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種寫作手法豐富習(xí)作的內(nèi)容。

3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，介紹清楚圖畫表現(xiàn)的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

今天的習(xí)作課我們要練習(xí)的是看圖作文，相信同學(xué)們對(duì)此一定不會(huì)陌生。讓我們一起來欣賞一幅漂亮的圖畫，然后請(qǐng)大家寫一段話，把這幅圖畫介紹給其他同學(xué)。

二、寫作指導(dǎo)

1．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，讓學(xué)生想一想：圖畫上有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？觀察完后讓學(xué)生回答這些問題。

2．學(xué)生回答完畢后，老師再次提問：圖畫上的人物的動(dòng)作是怎樣的？他們可能說了哪些話？鼓勵(lì)學(xué)生合理發(fā)揮自己的想象，與同學(xué)交流。

3．對(duì)學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生沒有觀察到的內(nèi)容進(jìn)行提示，最后讓學(xué)生按照交流的情況，寫一段話介紹這幅圖畫。

三、范文評(píng)析

放風(fēng)箏

在一個(gè)陽光燦爛的星期天，小麗、明明和小華一起到公園去放風(fēng)箏。公園里景色迷人：蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵棉花糖一樣的白云，綠油油的草坪一望無際。小麗帶來了她心愛的蝴蝶風(fēng)箏，色彩斑斕，好看極了。明明和小華則捧來了他們一起做的燕子風(fēng)箏。公園里放風(fēng)箏的人還真不少！遠(yuǎn)處有一個(gè)小朋友，只見他牽著風(fēng)箏的繩子，迎著微風(fēng)一路小跑，風(fēng)箏就在空中慢悠悠地跳起舞來。小朋友的爸爸媽媽看著小朋友興奮的樣子，也露出了笑容。天上還有一只紅彤彤的金魚風(fēng)箏，微風(fēng)吹來，金魚仿佛在水里游動(dòng)。忽然又飛過一只雄鷹。哎呀！還有一只威武的巨龍呢！真神氣！看著看著，明明和小華的手也癢癢了。小華把燕子風(fēng)箏舉過頭頂，明明扯著風(fēng)箏線，說：待會(huì)兒我數(shù)1、2、3，你就松手。小華點(diǎn)點(diǎn)頭。1、2、3！燕子風(fēng)箏揮著翅膀升上了天空，它忽上忽下，像和小鳥在一起嬉戲、玩耍，像和白云一起捉迷藏。他們玩得真開心啊！

總評(píng)：本文是一篇看圖作文，圖畫的內(nèi)容是一群小朋友在放風(fēng)箏。本文除了描繪圖畫上的內(nèi)容，還結(jié)合了作者自己的想象，比如風(fēng)箏飛上天的姿態(tài)、小朋友的反應(yīng)等。文章還用了許多修辭手法，形象生動(dòng)，想象豐富。

看圖作文教案 篇7

1、教師節(jié)是幾月幾日，誰的`節(jié)日？

2、在這一節(jié)日里同學(xué)們會(huì)怎么做？會(huì)怎樣表達(dá)自己對(duì)老師的愛？

二、復(fù)習(xí)看圖作文的寫作步驟。（幻燈片）

1、仔細(xì)觀察，深刻理解圖意；

2、合理想象，充實(shí)拓展內(nèi)容；

3、擬好提綱，組織語言作文。

三、出示掛圖，引導(dǎo)看圖（有一定順序）

1、順序：近——遠(yuǎn)，人——景。

2、仔細(xì)看圖，你想到了什么？從中知道了什么？

3、先看畫面的近處。

（1）、桌面上有些什么？

（2）、從臺(tái)歷上的日期，可以知道什么？

（3）、從眼鏡和地球儀等，可以看出什么？

4、再看畫面的正中部分。

（1）、從胸前的紅領(lǐng)巾，可以看出什么？

（2）、從背著書包，可以知道什么？

（3）、這位女少先隊(duì)員正在做什么？她為什么這樣做？

四、指導(dǎo)說清看到的內(nèi)容，引導(dǎo)其余同學(xué)對(duì)說話的內(nèi)容提出修改意見。

1、人：人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)。

2、景：桌面擺設(shè)，身后景物。

五、指導(dǎo)想象的內(nèi)容。

1、桌面擺設(shè)想到：

（1）、屋子的主人身份；主人的品質(zhì)。

（2）、在這樣的節(jié)日里許多同學(xué)都在為敬愛的老師祝福。

2、這位少先隊(duì)員手中的鮮花是從哪里來的？

3、她把右手拿著的鮮花插在什么地方？怎樣插？

4、她左手還拿著鮮花，準(zhǔn)備做什么？

5、她為什么要這樣做？心里會(huì)怎樣想？

6、從小女孩的神情想到小女孩此時(shí)的心理。

7、由菊花想到老師的品質(zhì)。

8、從屋后的晨光想到女孩摘花的時(shí)間，想到小女孩美好的心靈。

六、指導(dǎo)寫作，列好作文提綱。

1、列提綱。

（1）、這次作文的中心：

（2）、這次作文的內(nèi)容。

①、時(shí)間：

②、地點(diǎn)：

③、人物：

④、事情的起因：

⑤、事情的經(jīng)過：

⑥、事情的結(jié)果：

2、根據(jù)提綱寫作。

七、學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。

八、作業(yè)。

學(xué)生繼續(xù)寫作。

看圖作文教案 篇8

◆您現(xiàn)在正在閱讀的《平面圖形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集, 本站地址：,版權(quán)歸原作者所有.!《平面圖形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)上冊(cè)P.32頁認(rèn)識(shí)物體和圖形。教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形，通過將圖形送回家以及畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。

2. 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力，建立空間觀念，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

3. 初步認(rèn)識(shí)幾何知識(shí)與人類生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，建立空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：立體圖形和平面圖形的辨別。

教學(xué)過程：

一、 引入——從立體圖形引入。

小朋友們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)新朋友？（長方體、正方形體、球和圓柱等）。這些圖形都來自圖形王國。教師分別出示各種立體圖形讓學(xué)生辨別。可是，圖形王國里啊，發(fā)生了一件搶劫案，警察叔叔馬上去尋找線索，結(jié)果他們找到了一串腳印，你們知道他們分別是誰的腳印嗎？哪個(gè)聰明的小朋友能幫警察叔叔破案？

（學(xué)生抓到可疑的圖形，然后全班一起驗(yàn)證，一起破案，教師印上印泥，在投影下和學(xué)生一起辨別兇手。若學(xué)生說錯(cuò)，教師也印到紙上，加以驗(yàn)證。）

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生知道了立體圖形，但對(duì)它與平面圖形的聯(lián)系難以理解。通過這一過程，學(xué)生知道了通過立體圖形可以畫出平面圖形，從而對(duì)于立體圖形和平面圖形的印象也更加深刻，幫助學(xué)生區(qū)分立體圖形和平面圖形?！?/p>

二、解決問題，學(xué)習(xí)新知。

1. 認(rèn)識(shí)這些腳印嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書：長方形、正方形、圓、三角形）這么多腳印，我們給他們一個(gè)共同的名字，叫：平面圖形。今天我們就一起來認(rèn)識(shí)他們。

2. 老師這里啊，還有幾個(gè)平面圖形。（出示平面圖形）讓我們一起來把它們送回家。

a. 學(xué)生將每個(gè)圖形送回各自的家。

b. 評(píng)一評(píng)，送對(duì)了嗎？

c. 說一說，根據(jù)什么來送的？同一家的圖形分別有什么特征？

長方形：有四條邊，而且是方方正正的……

正方形：有四條邊，也是方方正正的，并且四條邊都相等……

三角形：有三條邊……

圓：沒有尖尖的地方，非常圓……

【設(shè)計(jì)意圖：通過將這些圖形送回家的環(huán)節(jié)，更容易吸引學(xué)生的注意力，從而會(huì)積極主動(dòng)的探索每個(gè)圖形的特征，并且滲透了分類的數(shù)學(xué)思想。】

看圖作文教案 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察第六幅圖，看看圖中有什么人物，講的是一個(gè)什么故事，然后寫篇作文。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理想象，讓圖上的人物活起來，讓畫面動(dòng)起來。

3、讓學(xué)生初步嘗試通過描寫心理活動(dòng)來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理想象，讓圖上的人物活起來，讓畫面動(dòng)起來。

三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生初步嘗試通過描寫心理活動(dòng)來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

四、教具準(zhǔn)備：掛圖、小黑板

教學(xué)過程：

教學(xué)過程

自我加減

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

人的健康成長與教育是分不開的，特別是父母的教育對(duì)我們一生的影響最大。今天，我們要寫的作文就是關(guān)于一位母親如何教育孩子的。

二、習(xí)作指導(dǎo)

1、復(fù)習(xí)看圖作文方法。

（1）指名說。

（2）教師相機(jī)板書：看--按順序、想--要合理、寫--要具體

2、看圖。

（1）學(xué)生按上述復(fù)習(xí)的方法自由觀察六幅圖。

（2）同桌交流看到的內(nèi)容。

（3）請(qǐng)六位同學(xué)分別說說每幅圖的內(nèi)容。

（4）請(qǐng)兩三位同學(xué)說說這六幅圖說的是一個(gè)什么故事。

（5）小結(jié)：同學(xué)們?cè)谥v的時(shí)候，不僅能把看到的說出來，有的還加入自己想到的，非常好。下面我們具體地看這六幅圖，給我們留下了哪些想象的空間。

3、想象。

（1）第一幅圖。

1看圖，想一想哪些地方我們可以通過想象來補(bǔ)充。

2學(xué)生看圖后自由發(fā)表意見。

3指名說第一幅圖，提示：母親為什么在很小的時(shí)候就送他去讀書？送到村口時(shí)的自然環(huán)境怎樣？他們臨別時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)和心情怎樣？

4小結(jié)：把想象寫進(jìn)去就是指我們自己在看圖時(shí)要進(jìn)入圖畫所描寫的情境中去，設(shè)身處地見畫中人所見，想畫中人物之所想，仿佛我們就是畫中人。這樣我們的想象就會(huì)合理。下面請(qǐng)同學(xué)們按這樣的方法看第二幅圖。

（2）第二幅圖。

1看了這幅圖你想象到了什么？同座位互相交流，自由說。

2指名說，提示：為了孩子讀書，母親過著怎樣的生活？母親在家是怎樣掛念自己孩子的？注意引導(dǎo)學(xué)生說出真情實(shí)感。

（3）第三、四、五、六幅圖。

1學(xué)生按上述方法看圖想象。

2同座位互說互評(píng)。

3指名幾幅圖連起來說，師生共同評(píng)議。

4、練說全文。

要求學(xué)生將六幅圖連起來說，把自己想象的內(nèi)容加進(jìn)去。

（1）學(xué)生自由練說。

（2）指名說，師生對(duì)照要求進(jìn)心進(jìn)行評(píng)議。

三、學(xué)生練習(xí)寫稿

四、評(píng)議修改，選優(yōu)欣賞。

教學(xué)反思：

看圖作文教案 篇10

設(shè)計(jì)理念

知識(shí)與技能:

1、仔細(xì)觀察畫面，了解圖意；發(fā)揮想象。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而使學(xué)生在想象中激發(fā)創(chuàng)新思維。

3、能語言通順地把想的內(nèi)容口述清楚。

過程與方法：

教師通過口語交際，小組合作，范文引路的形式，激發(fā)學(xué)生說的愿望，寫的興趣，明確寫作要求。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

學(xué)生通過想象，激發(fā)對(duì)寫作的興趣，并能體會(huì)人間真情。

一、談話導(dǎo)入

人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。古代詩人揮筆寫下的詩句，千年之后我們?nèi)再澷p他們對(duì)朋友的真情；小小的搭石，連接著故鄉(xiāng)的小路，也連接著鄉(xiāng)親們美好的情感；遠(yuǎn)在海峽對(duì)面的臺(tái)灣青年，為素不相識(shí)的杭州小錢捐贈(zèng)骨髓，搭起了一座生命之橋，贊揚(yáng)了兩岸同胞的血脈之情；為了安慰失去母親的卡羅納，大家都注意自己的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作、甚至每一個(gè)眼神，努力做到不使他傷心落淚，表現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)卡羅納真摯的愛；男孩看到保羅的新車，不是希望別人也能送他一輛同樣的車，而是告訴弟弟：以后我也會(huì)送你一輛同樣的車，這一夜，使保羅感受到：給予是令人快樂的；在任何地方、任何時(shí)候，留給人們的都是美好的東西，那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你，因?yàn)?，給，永遠(yuǎn)比拿愉快！這一個(gè)一個(gè)的動(dòng)人故事，使我們體會(huì)到了人類最美好的感情：愛。愛，使人間充滿溫暖；愛，使我們感受到人與人之間純真的感情；愛，也使我們體會(huì)到互相關(guān)愛帶來的快樂和幸福。我們還要由課文想開去，看看書中的圖畫，了解可能發(fā)生在我們身邊的動(dòng)人故事，學(xué)著給別人送去愛；學(xué)著去感受別人的愛。

二、觀察畫面，整體感知

1、出示掛圖，引導(dǎo)觀察：圖上畫著誰和誰?她們?cè)诟墒裁?她們也許是什么關(guān)系?

2、讀提示，理解題目的含義。

勝是什么意思?

勝似親人說明了什么?

三、合理想象，豐富畫面

1、想象老奶奶與小姑娘之間可能發(fā)生了什么事。

2、引導(dǎo)根據(jù)周圍的景物進(jìn)行推想。(木盆子、臉盆、衣服、被單)

3、引導(dǎo)進(jìn)一步思考：小姑娘為什么要給老奶奶洗衣服？老奶奶沒有親人可依靠嗎？她們是怎樣認(rèn)識(shí)的？小姑娘平時(shí)是怎么做的?小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？老奶奶摟著小姑娘會(huì)說些什么？為什么說她們勝似親人？

4、小組交流、討論

5、派代表匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充。

四、仔細(xì)觀察，捕捉細(xì)節(jié)

1、引導(dǎo)觀察她們的服飾各有什么特點(diǎn)?想想這反映了什么?(苗漢親如一家)

2、引導(dǎo)仔細(xì)觀察圖上老奶奶、小姑娘的動(dòng)作、神態(tài)，想象她們的內(nèi)心活動(dòng)。

3、指導(dǎo)寫細(xì)節(jié)抒真情：把老奶奶的表現(xiàn)，小姑娘的表現(xiàn)用一段話表達(dá)出來，體現(xiàn)親字。

五、試寫片段，評(píng)議修改

1、學(xué)生動(dòng)筆寫片段，教師巡視及時(shí)指導(dǎo)。

2、現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)該片段：可選擇學(xué)生寫的幾個(gè)片段進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，也可用老師寫的下水文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

(片段1)小姑娘晾好衣服了，老奶奶走過來，一把把她緊緊地?fù)г趹牙?，感激地說：孩子，謝謝你，謝謝你!小姑娘不好意思地低下頭。

(片段2)：小姑娘晾好衣服了，濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦。這時(shí)，老奶奶扶著墻壁顫巍巍地從里屋走了出來，望著架子上的衣服，眼角有些濕潤了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把將小姑娘摟在懷里，臉上的皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花。她枯瘦的手輕輕地?fù)崦媚镉土恋男惆l(fā)，又愛撫地拍拍，滿是皺紋的臉緊緊地貼著姑娘白嫩、紅潤的臉蛋。小姑娘不好意思地低下頭，嘴巴抿著，雙手不自在地絞著圍裙。老奶奶一個(gè)勁地說：孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去!謝謝你，謝謝你!小姑娘的兩頰飛起了紅云，洋溢著快樂的笑意。

(這兩段話的賞評(píng)重在指導(dǎo)學(xué)生把人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言寫具體。)

六、指導(dǎo)寫自己身邊的事

七、明確要求，口頭交流

1、讀作文提示，明確要求。

（1）自由讀習(xí)作要求，思考：

a、讀了習(xí)作要求你知道了什么？

B、有哪些具體要求？

（2）指名說，師板書：

看圖習(xí)作：勝似親人生活中的故事

服飾猜關(guān)系？親身經(jīng)歷的

可能發(fā)生什么事？聽到的

自擬題目見到的

2、四人小組交流藏在心中的事，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、小組代表發(fā)言，組織評(píng)議。

評(píng)議要點(diǎn)：a．是否把事情的經(jīng)過說清楚。

b．是否把重點(diǎn)部分說具體。

c．是否能表達(dá)自己的感受，或?qū)@件事的看法。

八、范文引路，學(xué)習(xí)表達(dá)

1、提供片段供學(xué)生賞評(píng)，學(xué)習(xí)表達(dá)情感的方法。如：

(片段)：我望著阿姨，明亮的眼睛，白皙的面龐，這是一張善良的面孔。我又一次望了望窗外，白皚皚的雪仍鋪天蓋地地下著，凜冽的西北風(fēng)仍呼呼地刮著，而我卻一點(diǎn)也不感到冷。我想，這蘋果可能是阿姨給自己的孩子買的。我感到這蘋果雖很常見，這時(shí)卻凝聚著人與人之間的關(guān)懷。

冬天是寒冷的，而我卻感到了春天般的溫暖。

2、引導(dǎo)學(xué)生賞析，初步理解表達(dá)感受的多種手法：直接抒發(fā)，借景色描寫抒發(fā)，對(duì)比襯托

九、習(xí)作與修改

1、學(xué)生起草初稿，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

2、把習(xí)作讀給同學(xué)或家長聽，再根據(jù)他們的意見修改。

走夜路作文模板十三篇

想要閱讀一篇優(yōu)秀的文章，不妨瞧瞧“走夜路作文”。作文作為漢字文化的重要組成部分，也需要被認(rèn)真地研究和學(xué)習(xí)。寫作文的過程中，我們還可以與朋友交流分享彼此的經(jīng)歷和見解。另外，背誦經(jīng)典和加強(qiáng)課外閱讀也對(duì)作文寫作很有幫助。你讀過哪些精彩的作文呢？

走夜路作文 篇1

今天我心情非常好，走出家門就看見花兒在對(duì)我微笑，小鳥在對(duì)我說早早早。媽媽答應(yīng)我今天讓我去妹妹家玩，到六點(diǎn)鐘的時(shí)候她來接我。妹妹家在河對(duì)面，順著河中間的一條小路，我很快就來到了妹妹家。

我和妹妹在一起瘋狂的玩耍，不知不覺中就到了6點(diǎn)，可媽媽還沒來接我。我心想：媽媽一定會(huì)來接我的，我再玩一會(huì)，媽媽就來了。一直到六點(diǎn)半，媽媽還沒來，沒辦法，我只能硬著頭皮走回去了。

走在同一條小路上，和早上快樂的心情相比，我現(xiàn)在的心中只有害怕。河水“嘩嘩”地動(dòng)了一下，我還以為是水怪要跳出來把我吃掉，撒腿就跑。好不容易過了河，前面出現(xiàn)了一棵樹，那樹好像一個(gè)妖怪，不僅面目丑陋，還伸出它那雙鋒利的爪

子想把我抓過去吃掉。

總算快到了，前面轉(zhuǎn)個(gè)彎就到了，我心里高興極了?？梢晦D(zhuǎn)彎，我竟看到那里有一個(gè)類似棺材的東西。我提心吊膽地想：走到那里的時(shí)候，會(huì)不會(huì)有僵尸蹦出來咬我呢？我身體緊貼著墻根向家里緩慢地挪去。幸好什么都沒發(fā)生，我成功地走到了家門口，看見我家的門開著，燈也開著，我心里一緊：我們家是不是進(jìn)了小偷??？突然一雙手從我的背后爬上了我的肩膀我嚇得汗毛都豎起來了！這時(shí)，一陣熟悉的聲音從后面?zhèn)鞯搅宋业亩淅?，“你總算回來了！”我一回頭，原來是哥哥呀！

哥哥說老媽臨時(shí)有事，回老家去了，特意叫他過來陪我的。環(huán)顧著家里熟悉的布置，在日光燈的照射下，散發(fā)出溫暖的光芒，我沖哥哥笑了！

走夜路作文 篇2

那天，我在大姑家玩了十點(diǎn)多才回家。當(dāng)我回家時(shí)，嘴上說離家不遠(yuǎn)，不用大姑送，但心里想著：這黑燈瞎火的，誰不怕呀!

聽到大姑咔嚓一下的關(guān)門聲，我的額頭慢慢地流汗，心也越跳越快，仿佛快要跳到嗓子眼兒了。我發(fā)出了一聲咳嗽聲，樓道中的聲控?zé)袅疗饋砹?。那一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，就是我膽小緊張的見證呀!我一步一步往下走，帶著一絲害怕的心情，掂著腳尖，縮著脖子，就像一只縮頭烏龜。時(shí)間一分一秒的過去，而我也想急于出去，那時(shí)我想：我要是個(gè)超人就好了，就可以直接飛出去了。突然，周圍黑漆漆的一片。我想哼歌，為自己壯膽，可又怕引來一些像小說中的鬼怪，又怕一些神秘人聞聲而來，將我?guī)ё?。沒有風(fēng)，沒有亮光，只有無盡的黑暗。往前走，比以前越黑，也比以前越安靜。只聽見我急促的呼吸聲和沙沙的腳步聲。終于，我走出了那棟樓

我一路上邊走邊跑，頭從肩膀擦過，往后看，突然――看到一只巨大的影子，那影子離我越來越近，頭兩邊的的胡子又長又粗，看起來十分硬。它的嘴一下子張開。哎呀，這里有怪獸我大叫著，頭也不回地，撒腿就就跑。曾聽同學(xué)說過遇到怪獸，用一只手電筒照在它的眼眼睛上，可以長嘆一口氣――原來是只小貓，在打哈欠。唉，這一個(gè)哈欠，把我嚇得差點(diǎn)魂飛魄散。

回到自己家后，我緊張的心情才放松些?？匆妺寢層H切的笑容，我才恢復(fù)了些勇氣。

哎，真是虛心一場!那是一個(gè)難忘的經(jīng)歷，它不僅鍛煉了我的意志，還磨練了我的膽量。因?yàn)槲蚁嘈牛灰嘈判腋５臒艋鹪谇胺?，?jiān)信走過一段小小的黑暗，就一定能戰(zhàn)勝恐懼，獲得勇敢，堅(jiān)強(qiáng)!

走夜路作文 篇3

“唉，為什么偏偏叫我來拿牛奶，還是在晚上，不知道我怕黑嗎？還說我十一歲了，該鍛煉鍛煉?！蔽覙O不情愿地走出家門，嘴撅得高高的，還不停地嘟囔著。

昏暗的路燈照著我，我慢慢地走到三樓，那長長的樓道里只有我那“吧嗒吧嗒”的腳步聲在寂寞的回蕩著，我下意識(shí)地縮了縮身子，緊張地停下腳步，樓道里的腳步聲也戛然而止，周圍一片寂靜。這時(shí)，樓道里的燈又不適時(shí)地“啪”滅了?！皨屟健蔽移查_腿就往樓梯跑去，重重的腳步聲震得樓板咚咚響。正當(dāng)我漲紅臉快速狂奔到二樓時(shí)，突然“吱呀——”一聲把我鎮(zhèn)住了，呼吸急促的我趕緊憋住氣。這時(shí)，我見到205的那扇門開了，一個(gè)中年婦女探頭看了看，然后嘀咕道：“哪個(gè)神經(jīng)病碰到鬼了？”然后，“砰”的一聲又把門給關(guān)上了。

當(dāng)我跌跌撞撞地回到家里交完差，我已經(jīng)被嚇得渾身無力，只好狼狽不堪地躺在了沙發(fā)上。深吸了幾口氣，我的腦子才反應(yīng)過來：世上沒鬼，不要人嚇?biāo)廊恕?/p>

走夜路作文 篇4

我第一次走夜路

我聽過許多人走過夜路，我覺得他們很勇敢，又覺得這很好玩，要是有一次我也能走夜路，那該多好呀！

機(jī)會(huì)終于來了！星期六時(shí)，我想去奶奶那里玩，我想玩到晚上。爸爸說要鍛煉我的勇氣，所以不來接我了。我聽到這個(gè)消息，欣喜若狂，正求之不得，立刻答應(yīng)了。

到了奶奶那里后，我便高高興興地玩了起來，一直玩到了晚上，我才騎車回家。騎車不久，天還不是很黑，可我又騎了一會(huì)兒，四周就變成黑漆漆的了，使我有點(diǎn)害怕，便加快了一點(diǎn)車速。忽然，我不小心碰到了一個(gè)石頭，便摔倒了，真疼呀！我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我很想流淚，可就在這時(shí)，我想到了爸爸對(duì)我說的男子漢流血不流淚這句話過后，我便把自行車扶起來，繼續(xù)騎著車前進(jìn)。可就在這個(gè)時(shí)候，我又聽到了呼呼的響聲，那是風(fēng)的聲音。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我還小，所以就不知道，還以為那是鬼。嚇得我臉色蒼白，心不停地?fù)渫ǖ靥鴦?dòng)著，全身發(fā)僵，不能動(dòng)彈。這時(shí)，我又想到爸爸經(jīng)常說：男子漢應(yīng)該不畏懼任何東西。于是，我勇敢前進(jìn)，快速地騎起車來。

最后，我終于看到有光的地方，發(fā)現(xiàn)爸爸在那等我，爸爸看見我，夸我是一個(gè)勇敢的好孩子。

同學(xué)們，我們面對(duì)危險(xiǎn)、恐懼，要鼓氣勇氣去面對(duì)，不能退縮。

走夜路作文 篇5

那天晚上，我在表弟家玩到十點(diǎn)多才回家。

沒有風(fēng)，沒有亮光，只有嗆鼻的寒冷，黒黢黢的樹影，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來幾聲嘶啞的狗叫。我揣著手，躬著腰，這夜路總是那么黑那么長，就像野獸的大嘴巴。

走出了小區(qū)，終于看見隱約的燈光，心里才溫暖起來，轉(zhuǎn)了個(gè)彎，周圍全亮了。齊刷刷的路燈發(fā)出串串黃燦燦的光線，把我的身影拉得很長很長

往前走，我的心膽怯起來。馬路上空蕩蕩的，連個(gè)人影也看不見。只聽見我輕輕的喘息和沙沙的腳步聲。我回頭看了看，就在這時(shí)，我的腳踢到了一個(gè)毛茸茸的東西。怪獸？我捂著嘴，心都跳出嗓門。我慢慢地往墻靠攏，生怕那怪獸向我撲來。我努力睜大眼睛，卻什么也看不見。每走一步，我都似乎撞到了一堵黑墻，仿佛走進(jìn)了無底深淵，越陷越深

那怪獸左躥右躥，兩只閃閃發(fā)光的眼睛直盯著我，恐懼像棉花似的都擠了過來。我緊張得不能呼吸，更不能說話。我想快跑，卻擔(dān)心碰見了那張牙舞爪的怪獸；我想走慢點(diǎn)，又感覺身后有鬼在追趕著我；我想唱歌壯膽，又生怕招來壞人。曾聽同桌說過遇到怪獸，用一張極丑的畫，可以嚇跑它，或者一只手電筒，可以把它照得魂飛魄散。可我什么也沒有！詭異的怪獸，你給我聽好了，我是家里的乖孩子，你不要來抓我，不能來抓我！我的心在嘶聲裂肺地喊叫著。

喵只聽見怪獸叫起來，嗖的一聲跑了。我長嘆一口氣，原來是只小貓，我邊罵自己膽小鬼，邊擦了擦冷汗。

回到自己小區(qū)門口，我緊張的心情才防松些，便放慢了腳步。走到三樓，猛然間砰的一聲，把我定住了。我摟了摟身子，雙腳發(fā)軟，捂住耳朵，啊一聲不顧一切往前沖，直跑到家門口。看見媽媽親切的笑容，才恢復(fù)了勇氣。我用力吸口氣，挺直脊梁，抬起下巴，眼里閃著淚水，頓時(shí)感覺自己長大了。

哎，真是虛驚一場。

回到家，我不再害怕。因?yàn)槲蚁嘈牛灰獔?jiān)信幸福的燈光在前方，堅(jiān)信走過一段小小的黑暗，就一定能戰(zhàn)勝恐懼，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)！

走夜路作文 篇6

今天，老爸老媽兩個(gè)人讓我自己回家，并從一條小路走，說是要鍛煉我的膽量。我自信滿滿地說：走夜路有什么可怕的，放心好了!然后期待著晚上的到來。

眼看夜幕悄悄降臨，我便踏上回家的路途。天空深藍(lán)深藍(lán)的，真美呀，我想?？墒菢淠緸槭裁聪駩耗б粯樱瑥堁牢枳?樹上的貓頭鷹瞪著我，似乎暗示著我有什么事情會(huì)發(fā)生。刺耳的嗚嗚聲令我毛骨悚然。忽然，一只手搭在我的肩上，啊!什么東西!我大叫了起來，卻又忍不住回來看，只是樹枝嘛，但這足以讓我害怕得發(fā)抖了，我不禁加快了腳步，走到一戶人家的窗戶下，幽靈們瘋狂地?fù)溥^來，我練練往后退，好像碰到什么了，這次我沒有看，因?yàn)橐磺卸伎植罉O了，我貌似正在鬼城里，它們想要讓我也成為其中的一員。我抬頭看看天空，天空彌漫著幽藍(lán)的色彩，把月亮也給遮住了。我多么希望能有人在這里出現(xiàn)呀。這時(shí)，我碰到的東西動(dòng)了動(dòng)，它直挺挺的倒在地上，啊，是人死了嗎?我看到倒下去的東西又站起來，向我走來，難不成是死尸復(fù)活?我越想越怕，邁開步子，跑回家去。

到家后，我把事情告訴了老爸老媽，他們哈哈大笑，哎，走夜路真可怕呀。

走夜路作文 篇7

每個(gè)人的成長道路都不是一帆風(fēng)順的，有成功，也有失敗。但只要你勇于探索，就有可能克服一切困難。

那是去年暑假的一天，月亮早早地拉開了黑夜的帷幕。小區(qū)里只有路燈和天空上的幾顆星星散發(fā)出微弱的光，顯得格外寧靜。

我正在書房里吸取著無窮的”蜜計(jì)”?！痹懔?，我這破記性！”從廚房里傳來一聲喊叫。我只好放下手中的書應(yīng)聲過去。我疑惑地問道：“咋了？媽’“家里沒鹽了———要不，你幫我去買兩包鹽吧！”什么？我沒聽錯(cuò)吧！我出去買鹽，我可是怕黑的啊！不，我心里很不情愿，嘴上還是勉強(qiáng)地接受了。

我的“大冒險(xiǎn)”就這樣開始了。

我手里攢著錢，小心翼翼地下著樓梯，生怕發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲音。我的心臟砰砰地的響，仿佛都快跳出了我的身體。突然，一道白光從我眼前快速閃過，我立馬停住了腳步，像被釘子釘在地上一樣。我慢慢地轉(zhuǎn)著頭，可是，四周空空的，什么也沒有。我的心蹦到了嗓子眼兒，雙腿慢慢地挪動(dòng)著。

我終于走出了這條很長很大的”鬼屋之旅”，來到了光明大道上。到了門口的小賣部，我有禮貌地跟阿姨說：“阿姨，我要兩包糖。”拿著糖我又走在了回家的路上。這次，我還是躡手躡腳的，像個(gè)小偷似的，依佛做錯(cuò)了什么事?；氐郊?，我指著剛買回來的糖，高興地對(duì)媽媽說：“你看，媽媽！”我心里涌起了一股小小的成就感。媽媽露出了疑惑的表情：“我不是叫你買鹽嗎？哈哈哈……”這下，我才恍然大悟。我只好拿著糖回去換。

從這次以后，我就走出了恐懼。

走夜路作文 篇8

吃過晚飯，我和爸爸媽媽一起散步回家，從爺爺家到我們家要穿過一條小巷，步行回家大約需要20多分鐘。

巷子里只有一、兩盞路燈，光線很暗，有的地方甚至一片漆黑，伸出手都看不見五個(gè)手指頭。我平時(shí)讀了不少鬼故事，在這樣的環(huán)境里不免有些害怕，總感覺后面有什么東西跟著，嚇得我不得不緊緊跟在大人們身后，找尋安全感。

終于，我們走到大路上了。路上的行人和車輛不多，四周都十分安靜。媽媽邊走邊提醒我：在這種天色下，最好穿白色、黃色等鮮艷的衣服，以免汽車司機(jī)因?yàn)楣饩€暗看不見過馬路的行人。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺得很有道理。

我們一路走著，路過公園，行人漸漸多了，四周也開始變得熱鬧起來。公園前的廣場上有許多老大媽在跳廣場舞，歡快的音樂讓人忍不住也想舞動(dòng)起來。小孩子們?cè)谝慌酝嫠ｆ覒?，路邊超市和小店上五顏六色的霓虹燈閃爍著，發(fā)出耀眼的光芒！小城在燈光的映襯下，看上去比白天里還要繁華很多。

我不經(jīng)意間抬起頭，發(fā)現(xiàn)月亮不知何時(shí)從云層里鉆了出來，皎潔的月光落下來，一掃我先前的恐懼。一陣微風(fēng)拂過，送來絲絲涼意。在這炎熱的夏天里，相比燥熱難耐的白天，我更喜歡這月光如水、涼爽安寧的夏夜！

走夜路作文 篇9

每個(gè)人都有自己害怕的東西，有的人害怕蛇，有的人害怕狗，有的人害怕黑，有的人害怕打針而我最害怕的是走夜路！可自從經(jīng)歷了那一次之后，我就再也不怕了。

那一天，我去同學(xué)家玩，玩得忘記了時(shí)間，一下子天黑了。我得趕緊回家。

告別了同學(xué)，我心事重重地走在小巷里，心里毛骨悚然，總覺得有人在后面跟著。我偷偷地用余光向后瞄了瞄，啊！我大叫一聲，只見后面有一雙綠色的眼睛緊盯著我。就在這時(shí)，那雙眼睛的主人叫了一聲喵，我松了一大口氣，擦了一把冷汗，趕緊離開。

沒過多久，我又害怕得把手攥了起來，腦子里一片空白。我想到我的背包里有手電筒，急忙拿出來，打開開關(guān)。

離家只有幾米遠(yuǎn)了，我趕緊小跑回去，卻發(fā)現(xiàn)燈是關(guān)著的。我使勁敲了敲門，沒有回應(yīng)。這時(shí)，家里傳來了一陣腳步聲，我又開始亂想了，心也提到了嗓子眼兒：我家是不是有小偷入侵了？我的心怦怦地跳起來。這時(shí)，門開了，原來是爺爺。爺爺親切地說：你回來啦，家里停電了。聽了這話，我的心真正的松了下來。

通過那次走夜路，我明白了一個(gè)道理：做任何事都要勇敢地面對(duì)。

走夜路作文 篇10

人生中有許多想要嘗試的事，有成功的嘗試，失敗的嘗試，刻骨銘心的嘗試。而嘗試走夜路，卻給我卻給我留下了深刻的印象。

一次期末考試后，由于爸爸媽媽沒時(shí)間照顧我，就把我送到姥姥家。在姥姥家吃過晚飯，已經(jīng)六點(diǎn)多鐘了。我對(duì)姥姥說：“時(shí)間不早了，我得回家了?！崩牙讯谖乙⒁獍踩?，我答應(yīng)著向樓門口走去。這時(shí)天已經(jīng)很黑了，我不由地倒吸一口涼氣：我從來沒有走過夜路。此時(shí)我的內(nèi)心忐忑不安起來，心跳到了嗓子眼兒。我使勁咳嗽了一聲，結(jié)果聲控?zé)暨€壞了。唉，真是雪上加霜呀！

終于出了樓門來到外面。抬頭仰望，夜空上星星向我眨著眼睛，月亮也向我微笑著?？晌夷倪€有心情

去欣賞夜景啊。我加快腳步，邊走邊四處張望：旁邊是一棟高樓，路燈散發(fā)著柔和的光，把街道照得通亮，但我仍然覺得夜路死一般寂靜。路燈下景物的影子仿佛一個(gè)個(gè)怪物，緊追不舍地跟隨著我，似乎還有腳步聲。當(dāng)我猛然回頭環(huán)顧四周時(shí)，發(fā)現(xiàn)只有踽踽獨(dú)行的我。我又一次加快腳步。一陣寒風(fēng)刺骨，我不由打個(gè)寒戰(zhàn)，整個(gè)人陷入凄涼的氛圍。快走到小區(qū)附近時(shí)，周圍商鋪的霓虹燈發(fā)出色彩繽紛地光亮，驅(qū)散黑暗中的恐懼。尤其看到樓上家中的燈光，我的心終于平靜了：我安全到家了。

人的一生會(huì)遇到各種挫折、坎坷，挑戰(zhàn)也會(huì)與我們不期而遇?，F(xiàn)在我走夜路不害怕了，以后一定會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)勇敢面對(duì)人生。

走夜路作文 篇11

看！月亮露出了笑瞼，盡管微琚的月光不能使漆黑的夜晚變得通 明，但還可以勉強(qiáng)照亮我前進(jìn)的道路。模糊的小輅肴不見一個(gè)人影，這 就使我忐忑不安的心變得更加恐懼。月亮走，我也走，伴著皎潔的月 光，我鼓起勇氣，繼續(xù)前逬。突然我的眼前閃過一絲黃暈的光，漸漸地， 星星點(diǎn)點(diǎn)的光聚集在一起，隨后展現(xiàn)在我面前的便是一條燈火通明的 大道。月光、星光、燈光交織在一起，別有一番情趣。夜是靜的，睜得甚 至可以聽到車輛的穿桉聲。我漸漸地放慢了步子，心中的恐懼如同黑 暗見到光明，消失得無影無蹤，我的心也箅有了著落。放眼前方，那美 麗的夜空與漆黑的大地交織成一片，我徜徉在天與地之間，遐想著天界 的一切，是多么的美麗動(dòng)人……

走夜路作文 篇12

黑暗是非?？膳碌模墒俏抑牢覀?nèi)祟愓嬲ε碌牟⒉皇呛诎当旧?，而是其中隱藏著的各種未知的東西。

有一次晚上我在上課，上課的地方很遠(yuǎn)。本來我們和爸爸商量好，讓他來接我們，可是那天爸爸臨時(shí)有事不能來接我們了。晚上又沒有公交，這荒郊野嶺的也無法打車。于是，只好讓我們自己走回去。

路上，破舊的小路靜寂著，昏暗的燈光下，無數(shù)的影子搖曳著，頭頂?shù)碾娋€上還時(shí)不時(shí)傳來幾聲孤獨(dú)的鳥叫，我怕極了，腿就是邁不出一步。這時(shí)媽媽來鼓勵(lì)我，她苦口婆心的勸說下，我終于才肯繼續(xù)走下去。

拐過一個(gè)拐角，眼前豁然開朗――我們找到了一條大路，路上十分空曠，除了我們兩個(gè)外。只有偶爾駛過的車子發(fā)出的嗚嗚聲。我的心里非常的恐慌，草叢中的蟲子鳴奏著可怕的旋律我在心里已經(jīng)把爸爸詛咒了上萬遍，前面的燈壞了在這長長的一段路里暗無天日走著走著我忽然看見在黑暗的夜幕中出現(xiàn)了一個(gè)人影我心想這么晚了，哪來的人呢？我嚇得腿一顫，該不會(huì)是鬼吧？正想著，呼的，那個(gè)人影就不見了。我曾經(jīng)心里無數(shù)次的告訴自己，世界上沒有什么鬼之類的東西，那都是大人嚇唬小朋友的。現(xiàn)在我再也壓抑不住我害怕的心情，于是，我馬上像瘋了一樣往家的方向。跑了好了一段路，確定沒有什么東西在我的附近我才停了下來。

我們就這樣走著，走了一個(gè)多小時(shí)，到了到了十點(diǎn)半才終于走到了家，從此我再也不想再走一次夜路了。

走夜路作文 篇13

雖然我11歲了，但我還沒有一個(gè)人走夜路。然而，今天，我無法避免！我和媽媽去商店買了一件衣服，天黑了。我碰巧遇到我媽媽的一個(gè)朋友，她必須去她家。她本來要帶我去的，我不想去，我媽就讓我自己回家，我答應(yīng)了。

一路上，盡管有路燈，我的腿還是很虛弱，我東張西望，生怕有壞人跟著我。最糟糕的是，我家的路燈破了，漆黑一片，像張著大嘴的怪物，我的心怦怦直跳。我慢慢靠在墻腳，一腳高一腳低的沿著墻走。周圍靜悄悄的，只聽見自己的喘息聲。突然，我一個(gè)人了。我想尖叫，但喉嚨發(fā)不出聲音；我試著跑，但我的腳似乎卡住了，我不能動(dòng)?！皬埩?，你一個(gè)人站在這里干什么？快回家！”原來陳爺爺出來做醋?！芭丁蔽掖饝?yīng)一聲，一口氣跑走跑回家，然后心從喉嚨里掉了回來。

晚上走路不容易，最后還是一個(gè)人走了下來。

夏令營作文模板十三篇

我們根據(jù)您的實(shí)際需求編輯了“夏令營作文”，作文是我們對(duì)生活的還原和升華，作文是在思考的基礎(chǔ)上生成的紙上形式。寫作是一套功夫、學(xué)問、技藝和智慧，如何才能寫出讓人過目不忘的作文？

夏令營作文 篇1

今年暑假，我幸運(yùn)地參加了學(xué)校舉辦的夏令營活動(dòng)。 來自全校各年級(jí)的同學(xué)都集中在階梯教室里，在老師的安排下，我們分成十個(gè)營，我被分在第三營----快樂營?？鞓窢I由十二位同學(xué)組成，分別來自一、二、三、四、五、六年級(jí)。夏令營開始啦：

翼飛沖天是我們進(jìn)行的第一個(gè)正式活動(dòng)。首先，每個(gè)組發(fā)到了五個(gè)飛機(jī)模型，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把五個(gè)模型組裝號(hào)，一個(gè)飛機(jī)模型要兩到三個(gè)人一起組裝。由于飛機(jī)模型是用泡沫做的，很容易折壞，我和王心怡小心翼翼地把它裝了上去。經(jīng)過一番緊張地忙活，我們組的五架飛機(jī)模型組裝好了，還被評(píng)為10分滿分的獎(jiǎng)呢！到了比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，我的飛機(jī)飛得可遠(yuǎn)了，得了我們組中“第二名”的好成績。

下午的第一個(gè)活動(dòng)----密室逃脫。游戲規(guī)則：每個(gè)營分別分配到不同教室，把教室里的ipad的密碼解開。我們營被分配到書法教室。一進(jìn)門我們看到許多水果放在桌上，有梨子、蘋果、香蕉、哈密瓜、葡萄。在另一張桌子上發(fā)現(xiàn)了一張拼圖，于是我們動(dòng)手拼拼圖，大家把拼圖拼好后，發(fā)現(xiàn)拼圖的背面有密碼。很快，我們將第一臺(tái)ipad解鎖，然后將電腦聯(lián)網(wǎng)，“神秘人”將下一條線索發(fā)了過來，我們看著線索想啊想啊，好不容易又解出了一個(gè)密碼。這時(shí)，“神秘人”又給我們發(fā)來一個(gè)任務(wù)：讓我們用水果做一個(gè)水果拼盤。我們形狀像向日葵的水果拼盤，并拍了照我們又接到一個(gè)任務(wù)，就是要用今天的密室逃脫活動(dòng)編一首歌，我們趕緊編寫，可是還沒編完，限時(shí)到了，太可惜了。

第二天早上，我一大早就起床了。城市穿越是一個(gè)很難的活動(dòng)，里面包括了十三個(gè)任務(wù)。首先我們從學(xué)校出發(fā)我們一邊走一邊賣報(bào)紙。一開始我們營的報(bào)紙一直都賣不出去，因?yàn)槲覀冇性S多方法還沒學(xué)會(huì)，后來我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，賣出許多報(bào)紙。一路上我們分別和路上的環(huán)衛(wèi)工人、老奶奶、農(nóng)工商超市的營業(yè)員、人民公園里的一對(duì)情侶、百貨大樓的營業(yè)員拍照合影。中午，我們?cè)谀洗蠼值叵旅朗吵瞧穱L了美食后就去了常州的“明城墻”.我們?cè)诔菈?nèi)外游覽、拍照。完成了城市穿越后我們回到了學(xué)校 ，兩天的夏令營結(jié)束了，內(nèi)容豐富，我們從中體會(huì)到快樂，智慧，身體也得到鍛煉。

夏令營作文 篇2

親子夏令營今天，我參加了小姨單位的“親子夏令營”流動(dòng)。

上午，我們先來到小姨的單位，休息片刻后，我們參觀了她們工作的地方。那兒又大又亮，中間的過道形成了一個(gè)“大迷宮”。我們離開“大迷宮”，來到了出產(chǎn)線。小姨的單位是出產(chǎn)顯示器的，出產(chǎn)電視可不簡樸哦，要經(jīng)由以下幾個(gè)步驟：拼裝，檢查，加固，傳送，運(yùn)輸，包裝等。一點(diǎn)兒都不能疏忽怠慢，也不可三心二意。

回教室后，我們又玩了一個(gè)“飛機(jī)比賽”的游戲，看誰最先拼完飛機(jī)。六個(gè)小組比賽，我們靠一個(gè)叔叔的指導(dǎo)與安裝，因而加快了腳步，得了第二名，全班每人得了一頂帽子，第一名更是獎(jiǎng)勵(lì)多多，有一個(gè)小組拼好后急忙給老師看，結(jié)果太激動(dòng)，飛機(jī)摔披發(fā)了，前功盡棄。

上午就這樣過去了。下戰(zhàn)書，我們來到了南京科技館，我體驗(yàn)了一把駕駛汽車的樂趣，“紅燈”我踩下剎車，“綠燈”一亮，我就發(fā)動(dòng)了。未來，我也許就是一個(gè)航天飛機(jī)的駕駛員哦！我們還看了一場球體片子，講述了在阿爾卑斯山上，三個(gè)登山者如何上山，又如何成功登頂并回到親人身邊?；疖?，上山雪崩等等，一切都栩栩如生，由于這是一場4d片子。

回到單位后，我們每人得到了一本立體課外書，這本書很有研究性，我要好好鉆研。

這一天，是我在暑假中最有意義的一天。

夏令營作文 篇3

今年暑假，我們學(xué)校開展了北京夏令營活動(dòng)。北京可是我盼望已久的地方，早就想去了。可是參加夏令營卻還是有點(diǎn)讓我拿不定主意，因?yàn)槲液煤ε码x開爸爸媽媽。但是在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我中還是下決心報(bào)名參加了。

整個(gè)夏令營活動(dòng)中，每一天都很累，但是每一天都很好玩兒。在短短的7天里，我們?nèi)チ嗽S多地方，有聞名世界的長城，還有名勝古跡天安門、故宮，最后還來到了位于渤海灣的北戴河山海關(guān)。其中，最讓我回味無窮的是到北戴河滑沙場滑沙玩的經(jīng)歷。

那天的天氣非常晴朗，我們乘車來到了滑沙場，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，陽光下的沙灘就像用金沙鋪成的，我們很多同學(xué)都興奮的跑過去在沙地上打滾，我也飛快的跑過去，把鞋脫了，光著腳踩在那金黃金黃的沙子上，感覺可真是舒服極了！

準(zhǔn)備開始滑滑板了，老師說兩個(gè)人一個(gè)滑板，我和好朋友胡心悅一起排隊(duì)領(lǐng)取了一個(gè)滑板。這時(shí)，一陣風(fēng)吹過來，很多沙子被風(fēng)吹了起來，一粒粒小金沙被風(fēng)吹到了我的身上，就像針一樣粘著我，感覺癢癢的。這時(shí)管理員讓我們倆把滑板放到機(jī)器上，我倆一前一后的坐上去，工作人員按下按鈕，機(jī)器前面的欄桿自動(dòng)收了進(jìn)去，我們的滑板就快速的往下滑。我只聽見耳邊“呼呼”的風(fēng)聲在響，感覺沙子也在到處飛揚(yáng)，我簡直不敢睜開眼睛，所以四周是什么景色也不知道。感覺經(jīng)過了一段時(shí)間后，滑板終于停了下來，這才發(fā)現(xiàn)我們的滑板已經(jīng)停在了海邊。這可是最好玩的一天了！

這么好玩有趣的夏令營，我們?cè)跄懿幌矚g呢？

夏令營作文 篇4

中華傳統(tǒng)文化博大精深，積厚流光，懷著對(duì)國學(xué)的景仰，我踏上了馬仁奇峰國學(xué)夏令營之旅。

8月17日早上7點(diǎn)半，小記者們?cè)趫?bào)社集合，不一會(huì)兒就上車了。車子行駛在寬廣的柏油路上，大家痛快地說笑著，結(jié)識(shí)著新的朋友。一個(gè)小時(shí)左右就到了錦繡的馬仁奇峰。下車后，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ベe館——馬仁山莊，只見富有特色的徽派建筑呈現(xiàn)在我們眼前。進(jìn)入賓館，周圍墻壁在裝飾燈的照射下金碧輝煌，跟五星級(jí)酒店沒什么不同之處。打開房間，窗明幾凈，糊口用品一應(yīng)俱全，床軟軟的，摸上去真愜意。我很快將行李擺放了下來。接著，我們來到一個(gè)會(huì)議廳聽“啟蒙國學(xué)經(jīng)典講座”。一位漂亮的女老師首先向我們先容了《三字經(jīng)》，她講得有聲有色，小記者們個(gè)個(gè)睜大眼睛聆聽著。之后，老師還問了我們一些問題，如：“人之初，性本善”是什么意思?我們都爭先恐后地舉手回答，前兩次老師沒有叫到我，我有點(diǎn)失望，但我沒有氣餒，始終高舉著手，目光緊跟著老師，果然我被請(qǐng)到了，回答之后，老師給我以贊許的目光，我心里可興奮了。老師一會(huì)兒講解，一會(huì)兒提問，一會(huì)兒領(lǐng)著我們反復(fù)吟誦，我們?cè)綄W(xué)越有味。在將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我們小記者都在貪婪地吸取《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典的精髓。老師還告訴我們《三字經(jīng)》已傳到國外了，有各種語言的版本。我為祖國有燦爛的文化而自豪。后來，我們還參加了趣味游戲項(xiàng)目，擊鼓傳花、尋寶等，游戲結(jié)束后，勝出者獲得了精美的獎(jiǎng)品。

時(shí)間過得真快，兩天的夏令營流動(dòng)結(jié)束了，我們坐上了返程的大巴，在車上，我反復(fù)回味著學(xué)習(xí)和游戲的情景。

夏令營作文 篇5

在常熟，我參加了夏令營，既有趣，又有意義。

這個(gè)夏令營，是以上課學(xué)知識(shí)、下課盡情玩為標(biāo)準(zhǔn)的。我?guī)е闷婧图?dòng)開始了第一天的夏令營生活。

首先，我們學(xué)習(xí)毛筆字，可是毛筆字要靜下心來才能寫好。寫毛筆字有趣極了。我們快樂的練習(xí)著寫，時(shí)間不知不覺地過去了。

上午剩下的時(shí)間還有很多，我們又開始學(xué)寫打太極拳，我們學(xué)習(xí)的是二十四式太極拳，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了起勢(shì)、抱球、收勢(shì)，我們只學(xué)習(xí)了一點(diǎn)，并沒有練好。

在上午，只剩下玩了。我們首先要打臺(tái)球，臺(tái)球我最喜歡玩了，比賽規(guī)則是：誰用白球把數(shù)字球大進(jìn)去的多誰就贏。我們激烈的“交火”，你一桿，我一桿，伴隨著陣陣哀嘆聲和歡呼聲……

我們還要打羽毛球！我努力的接著球，不讓球在我這邊著地。最終，還是“敵人“技高一籌，我被打敗了，被迫推出比賽，在一旁觀戰(zhàn)?？粗鴦e人在打，看著羽毛球飛來飛去，我又有點(diǎn)失落……

下午，聽到老師宣布要學(xué)習(xí)游泳，本來已經(jīng)耗盡體力的我，頓時(shí)又變得精神起來，剛開始老師讓我們?cè)谒斜餁?0秒，沒想到20秒突然變得這么長，我沒有完成，還嗆了好幾口水，心里也變得膽怯起來。看著別人的成功，我鼓起勇氣，又試了一次，當(dāng)我再一次浮出水面，時(shí)間竟是30秒，我成功了一次，我非常高興，狠狠的用手拍打水面，激起了很多的水花。

夏令營作文 篇6

這個(gè)假期我做了很多事，都很有意義，讓我回味一下吧！

首先想起來的是打高爾夫球，那時(shí)候我非常興奮，整天盼望能早點(diǎn)去。

還有水槍大戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)剛上課的時(shí)候我也非常非常興奮，迫不及待的想玩，但是水槍到手了又要跑上幾圈，眼看開始了又要喊口號(hào)，好不容易拿到手了又要羅嗦的講規(guī)則。真是麻煩??！

假期里還有許多學(xué)習(xí)上的收獲。從舅舅來開始我們就制定了詳細(xì)的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，我這樣一天一天從不間斷的復(fù)習(xí)我的英語，一個(gè)假期過去了，我感覺我的英語真的進(jìn)步了不少。雖然很累但是我覺得很值的。另外我還很快的完成了我的暑假作業(yè)呢！

假期就要結(jié)束了，我覺得我過得很充實(shí)，現(xiàn)在我只想趕緊開學(xué)，見到我的小伙伴們。

看圖放風(fēng)箏作文十一篇

學(xué)生時(shí)代的我們經(jīng)常會(huì)寫作文，經(jīng)常寫作文可以快速提高我們表達(dá)能力，寫作文之前，必須要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。關(guān)于作文模板具體該如何使用呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《看圖放風(fēng)箏作文十一篇》，希望能為你提供更多的參考。

看圖放風(fēng)箏作文 篇1

星期天，天氣晴朗，萬里無云，一陣陣春風(fēng)吹拂著，小紅和小明來到廣闊的草地上，正準(zhǔn)備放風(fēng)箏。突然，聽到小強(qiáng)喊道：嘿，小明！小紅！我們一起去放風(fēng)箏吧！好啊，小明興奮地說，我們?nèi)ツ莾悍虐桑?/p>

天上已經(jīng)有許多風(fēng)箏了，有一條可愛的活潑的小金魚，正在天上無憂無慮地游著；一只細(xì)細(xì)長長，無比威風(fēng)的大蜈蚣也爬了過來，瞪著眼睛，好像在說：看什么看，你有我威風(fēng)嗎？一只勇猛的老鷹飛過來，好像再叫：你還不快走，我鷹公子要過道！

小明拿起線，說：小強(qiáng)，你舉著風(fēng)箏，對(duì)，舉高點(diǎn)，我要跑啦！話音剛落，小強(qiáng)把風(fēng)箏用力往前一扔，小明把線用力往前一拉，風(fēng)箏慢慢地飛了起來。

看著風(fēng)箏在天空自由自在地飛翔，他們心中說不出的高興。

看圖放風(fēng)箏作文 篇2

陽春三月，春光明媚，周末清晨，我和朋友來到小公園兒。我跑向我最喜歡的小山坡，一看人還不少哩！原來他們和我一樣，都是來放風(fēng)箏哩。

天空碧空如洗，朵朵白云慢悠悠地在空中飄蕩。陽光舒服地照在身上，感覺像洗了個(gè)熱水澡，一下子疲乏頓消。三月，溫暖的春風(fēng)托著一個(gè)個(gè)風(fēng)箏，它們?cè)诳罩新?。春風(fēng)還輕輕地拂在我的臉上，他調(diào)皮地?fù)现业陌W癢，就像在跟我做游戲。小山坡上，小草剛剛長出嫩芽，顯得大地一派生機(jī)。

一陣孩子的歡笑聲吸引了我，只見小山坡上有三個(gè)小小的身影，原來是小明，小麗和小文。只見小文手中舉著一個(gè)燕子風(fēng)箏。這風(fēng)箏就像一位身穿燕尾服的紳士，白白的肚皮，小小的爪子。翅膀上還印著兩朵紅紅大大的花。只見，小明手舉線軸兒，他大喊：“三、二、一，開始！”接著，他一邊放線，一邊飛快跑起來。瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，小文立刻松手，燕子風(fēng)箏猛地竄上了天。他在碧空如洗的天空中自由翱翔著，與金魚姐姐、蜈蚣哥哥、老鷹伯伯一起做游戲。一旁的小麗拿著艷麗的蝴蝶風(fēng)箏，羨慕地看著。

我癡迷地看著那紳士般的燕子風(fēng)箏在空中婉轉(zhuǎn)飛翔的姿態(tài)。我忽然覺得自己仿佛就是一個(gè)風(fēng)箏，春姑娘那溫暖的氣息包圍著我，我在空中盡情舞動(dòng)著我的剪刀尾巴……

“爸爸，我松手了。”這一聲清脆的叫聲驚醒了我，我這才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的一家三口也在放風(fēng)箏?！爱?dāng)！”風(fēng)箏墜地了，這時(shí)媽媽說：“我們應(yīng)該逆風(fēng)跑。”他們又放了起來，一陣暖風(fēng)托著這個(gè)紅三角風(fēng)箏一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒升高。風(fēng)箏似乎在說：“哇，我要飛啦！”這時(shí)風(fēng)突然減小，三角風(fēng)箏隨之向下墜去。爸爸趕緊收線奔跑，風(fēng)箏又慢悠悠地飄上了天，最后穩(wěn)穩(wěn)地飄在了天空。這時(shí)爸爸將線軸交給寶寶，爸爸媽媽依偎在一起，站在旁邊欣賞，那表情比他們親手放還幸福呢。我定睛看，那小三角風(fēng)箏真調(diào)皮，一會(huì)兒圍著蜈蚣哥哥亂轉(zhuǎn)，結(jié)果蜈蚣哥哥一急，它的腳都纏在了一起；一會(huì)兒，它又跑向金魚姐姐，一不小心撞到金魚姐姐的白肚皮。一陣風(fēng)吹過，爸爸成趁機(jī)收收緊了線，再用力一拽，終于把小三角風(fēng)箏和他們分開。“小三角”在藍(lán)天與白云之間穿梭，靈巧得像個(gè)風(fēng)箏精靈，看起來真是快活。

一個(gè)個(gè)風(fēng)箏在空中飄浮著，舞蹈著。一條鯉魚風(fēng)箏竄上了天，它舞動(dòng)著寬大的胸鰭和尾鰭在空中游來游去。還有一條大蜈蚣風(fēng)箏，它邁開那無數(shù)條長腿，一會(huì)兒圍著金魚繞圈，一會(huì)兒又調(diào)皮地鉆入云層。那只威風(fēng)凜凜的雄鷹風(fēng)箏在天空中展開寬大的翅膀。它時(shí)而向下俯沖，時(shí)而又向天上高飛，時(shí)而再來一個(gè)漂亮的翻轉(zhuǎn)，好像風(fēng)箏中的王者。天空中，春風(fēng)神奇般的賦予每個(gè)風(fēng)箏生命，各有各的姿態(tài)，各有各的美麗。他們?cè)谔炜罩卸甲杂?、都快樂，就像此時(shí)放飛他們的主人，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容。

我很羨慕他們，我一路追隨他們，風(fēng)箏在哪兒我就追到那兒，真是“同在藍(lán)天下，人鳶共歡笑”??！

看圖放風(fēng)箏作文 篇3

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。春天，陽光明媚，一群小孩子們帶著各式各樣的風(fēng)箏來到碧綠的草地上放風(fēng)箏。

小剛和明明正在放燕子風(fēng)箏。小剛舉著風(fēng)箏皺著眉頭問明明：明明線夠長了嗎？我的手都酸了。明明右手拿著線軸，左手拉著風(fēng)箏線對(duì)小剛說：夠了！你可以松手了！小剛用力一拋，一瞬間燕子飛上了藍(lán)天。紅紅抱著心愛的蝴蝶風(fēng)箏想：我的風(fēng)箏一定也會(huì)飛得很高。

遠(yuǎn)處有一家三口正在放風(fēng)箏，孩子拉著線開心的看著他的爸爸媽媽說：快看風(fēng)箏飛得多高呀！媽媽興奮地說：你太棒了！爸爸擔(dān)心地說：小心點(diǎn)兒，別摔倒！

過了一會(huì)兒，天上有各種各樣的風(fēng)箏。蜈蚣在天上爬來爬去，老鷹在天空中自由翱翔，金魚在云里開心地游來游去

趁春光正好，放飛你的風(fēng)箏吧！

看圖放風(fēng)箏作文 篇4

今天陽光明媚，但狂風(fēng)卻肆無忌憚地追逐著，正是放風(fēng)箏的好天氣。

我纏著爸爸讓他陪我和小卓妹妹去放風(fēng)箏，爸爸剛給我們把風(fēng)箏拿出來就罷工了，等我去叫爸爸時(shí)，他早已逃之夭夭了?！鞍?，這個(gè)爸爸，真不讓人省心呀！”沒有辦法，只好靠自己了！我先把風(fēng)箏的線捆好，再確定風(fēng)向，然后背著風(fēng)，風(fēng)箏就飛起來了。誰知，風(fēng)箏像一只剛學(xué)會(huì)飛翔的小鳥，剛開始，“小鳥”自由自在地飛翔著，可到了高空，“小鳥”漸漸招架不住了，跌落了下來。望著這風(fēng)箏，我心中出現(xiàn)了“加油、加油

”的文字，它鼓舞著我，讓我一次又一次地嘗試。終于，風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，我心中油然而生一種自豪，那風(fēng)箏也沾沾自喜，可它“帥不過三秒”，就和旁邊的一根電線糾纏上了，我連忙進(jìn)行收線，妹妹在旁邊也手忙腳亂地幫忙，風(fēng)箏終于掙脫了束縛，重新獲得了自由。當(dāng)我準(zhǔn)備再次把它放上天空時(shí)，爸爸媽媽來了，我們?cè)摶丶伊?，我心想：風(fēng)箏，總有一天我會(huì)讓你飛上高空的！

經(jīng)歷了放風(fēng)箏這件事情后，我懂得了：遇到困難不退縮、勇往直前的道理。這個(gè)道理將伴隨我成長，激勵(lì)我的人生！

看圖放風(fēng)箏作文 篇5

陽春的三月，萬物復(fù)蘇，是放風(fēng)箏的好時(shí)光。

周末的天氣格外陽光明媚，微風(fēng)拂面、柳枝輕舞，天空飄著幾朵白云，寫完了作業(yè)，媽媽說要帶我去廣場上放風(fēng)箏。

看，廣場上的天空下，各色各樣的風(fēng)箏振翅高飛，熱鬧極了。美麗的“花蝴蝶”翹著兩只金黃色的翅膀，好像在百花叢中飛舞；兇惡的“眼鏡蛇”好像要吃前面的“喜羊羊”；那可愛的大熊貓扭動(dòng)著胖胖的身軀，正在向我眨著眼睛，似乎在說“快看，我飛起來了！”

媽媽反復(fù)交代放風(fēng)箏的注意事項(xiàng)，我覺得放風(fēng)箏是件很容易的事，就告訴媽媽自己知道了，催促媽媽趕緊開始。我讓媽媽舉著風(fēng)箏，我向前飛跑，邊跑邊松線，媽媽說：“我放了！”我頭也不回地答道“好！”我回頭一看風(fēng)箏慢慢飛上了天，高興得大叫。放風(fēng)箏的確不是件很困難的事，我不禁有點(diǎn)得意，突然正在上升的風(fēng)箏莫名其妙地開始左右搖擺，如同喝醉了酒一般，我手忙腳亂地拉繩子，在我胡亂地拉扯下風(fēng)箏一頭栽了下來。驚詫之余，我有些垂頭喪氣。媽媽告訴我：“失敗是成功之母，我們不要灰心，再試一次?！甭犕陭寢尩脑挘矣钟辛诵判?，認(rèn)真聽媽媽叮囑放風(fēng)箏的注意事項(xiàng)。開始了，我邊跑邊放線，風(fēng)箏飛起來了。我抬頭盯著風(fēng)箏，用手拽著線掌握著平衡——線緊了，放；線松了，拉。風(fēng)箏越來越高，最后線都用完了，我好開心??！

“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天……”一陣悠揚(yáng)的歌聲飄來，我沉醉在這美麗的春天！

看圖放風(fēng)箏作文 篇6

在一個(gè)陽光明媚的日子里，爸爸帶著我到濱江公園參加一次集體放風(fēng)箏活動(dòng)。

在雙亭廣場，李老師點(diǎn)了名，讓我們站成一隊(duì)。老師給我們講了放風(fēng)箏的注意事項(xiàng)，就讓我們自由去放風(fēng)箏了。放眼望去，江灘上賣著各式風(fēng)箏。我興高采烈地第一個(gè)沖下階梯。爸爸拿著風(fēng)箏，我邊放線邊思考著放風(fēng)箏的步驟。我放了大約三米長的線，大喊一聲：“放！”，爸爸的手一松，我就牽著線迎著風(fēng)跑起來。

我在河岸邊上向前跑了差不多一百米，又回過頭來跑了五十米，放了約五米的線，風(fēng)箏逆著風(fēng)似乎飛了起來。我正準(zhǔn)備坐下來歇歇腳，可是風(fēng)箏一頭栽落在地上。我很著急，又找到爸爸準(zhǔn)備重新放一次，可是爸爸對(duì)我說：“你看，現(xiàn)在風(fēng)力不夠，沒有一個(gè)放起來的，有看著似乎放起來的其實(shí)是靠跑，一不跑的話，風(fēng)箏就會(huì)落下來了。所以，我們先休息一會(huì)，看別人的風(fēng)箏都飛起來的，我們?cè)偃シ?。”我覺得爸爸的話有點(diǎn)道理，于是就走上樓梯，坐在臺(tái)階上，靜靜地看著那江岸上數(shù)不清的風(fēng)箏，伺機(jī)待發(fā)。

過了一會(huì)，江岸上的風(fēng)箏，還是沒有一個(gè)放起來的，有許多的家長還在替孩子牽著線滿頭大汗地跑，爸爸說：“這不叫放風(fēng)箏，這叫跑風(fēng)箏！”我笑了，在嘴里嘀咕著“今天這日子，老師們真的選錯(cuò)了，唉！”就在這個(gè)時(shí)候，我覺得有風(fēng)吹過來了，看到有幾個(gè)風(fēng)箏似乎真正地飄起來了，我連忙喊爸爸，準(zhǔn)備再次“試飛”。我走下臺(tái)階，想著：放風(fēng)箏真有這么容易嗎？

我這次改變了“陣型”，在中間那塊平地上跑，爸爸在一旁指導(dǎo)，我把風(fēng)箏放在地上，牽了五米的線，心里數(shù)著：“三，二，一，跑！”我快速地在坡上跑起來。跑了五十米后，我一次放了十米的線，風(fēng)箏真的飛起來了！可是好景不長，在我又準(zhǔn)備坐下來歇息時(shí)，我的風(fēng)箏與它的同伴又偃旗息鼓了。我和爸爸實(shí)在是覺得沒辦法了，于是坐在江邊的階梯上，感受著斷斷續(xù)續(xù)的微風(fēng)吹過，凝望著和那無數(shù)“降落”下來的風(fēng)箏，黯然無語。

這次放風(fēng)箏徹底失敗了，由于天氣不佳，整片天空沒有一只風(fēng)箏自由自在的翱翔。但是，我和爸爸發(fā)明了一個(gè)新名詞：跑風(fēng)箏。

這次放風(fēng)箏活動(dòng)真是讓人記憶深刻?。?/p>

看圖放風(fēng)箏作文 篇7

今天，爸爸準(zhǔn)備帶我去立交橋下放風(fēng)箏，我一聽到這個(gè)消息就一蹦三尺高?？墒?，沒有風(fēng)箏怎么放呢？于是我就讓爸爸給我買一個(gè)風(fēng)箏，爸爸同意了。

我們來到了立交橋下，買風(fēng)箏的小攤子可真多呀！我們挑選了一個(gè)最大號(hào)的、而且顏色是七彩條的三角形風(fēng)箏，可漂亮了！

首先，爸爸在后面把風(fēng)箏給揚(yáng)了上去，然后，我開始放線，可是問題來了，只要我一收線，風(fēng)箏就不停地在天上轉(zhuǎn)圈圈，我只好把風(fēng)箏收回來，重新放。

“這次放風(fēng)箏的時(shí)候可得注意點(diǎn)”。我在心里小聲地說著?？墒?，由于線放的太長，風(fēng)箏沒飛多久又一頭栽到了前方的矮樹叢里，我急忙跑過去把風(fēng)箏從矮樹叢里“救”了出來。

經(jīng)過了兩次的失敗，我有點(diǎn)想放棄了，可是，轉(zhuǎn)念一想：“如果我放到了最高，那該多好?！边@時(shí)，爸爸走過來鼓勵(lì)我說：“失敗是成功之母”。爸爸的鼓勵(lì)加上自己的勇氣讓我開始第三次放風(fēng)箏，功夫不負(fù)有心人，我終于放了起來，而且放的是最高的，風(fēng)箏像一道道彩虹“掛”在天上。

這件事讓我明白了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持，就沒有做不成的事！

看圖放風(fēng)箏作文 篇8

春姑娘邁著輕盈的步伐來到了我們的身邊，萬物復(fù)蘇，樹木吐出了嫩芽，花草也從泥土里伸出頭來，這時(shí)候非常適合放風(fēng)箏。

星期六，我和同學(xué)們，老師們來到了廣場放風(fēng)箏。放風(fēng)箏之前，老師給我們普及了關(guān)于風(fēng)箏的知識(shí)。風(fēng)箏在很久很久以前，風(fēng)箏叫做木鳶，是一個(gè)叫墨子的一個(gè)軍事家發(fā)明的。木鳶不是像現(xiàn)在一樣娛樂休閑的東西，而是一種偵查軍事的東西。后來又叫紙鳶，現(xiàn)在才叫做風(fēng)箏。

開始放風(fēng)箏了，我一手拿著風(fēng)箏一手拿著線軸，我把風(fēng)箏用自己全部的力氣拋到了后面。這時(shí)我馬上跑了起來，風(fēng)箏像一個(gè)展翅高飛的老鷹飛了起來，越飛越高，這時(shí)我停止了奔跑，線像受了一種無形的力，線軸飛速的轉(zhuǎn)了起來，線軸轉(zhuǎn)了一會(huì)停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，剛才還像一個(gè)跳著芭蕾舞

的小姑娘現(xiàn)在卻像一個(gè)一動(dòng)不動(dòng)的木頭人。過了一會(huì)，風(fēng)箏像一個(gè)喝了酒的醉漢一樣，頭朝地沖了下來，摔了一個(gè)倒栽蔥。我一看，怎么回事，于是我又回想了一遍，很快我找到了問題的所在。剛開始放風(fēng)箏應(yīng)該快速不停的奔跑！

我信心滿滿的開始了第二次放風(fēng)箏！我找了一個(gè)老師幫我拿著風(fēng)箏，我飛快的一跑，老師一放風(fēng)箏，風(fēng)箏搖搖晃晃的還沒升到半空中又栽了下來！心情一下子隨著風(fēng)箏落到了極點(diǎn)！

看著同學(xué)們風(fēng)箏飛得越來越高，一股不服輸?shù)膭庞钟可衔业男念^。我請(qǐng)教了一位把風(fēng)箏放的很高的叔叔，叔叔幫我?guī)惋L(fēng)箏整了一下，又一步步的教我，終于在叔叔的幫助下，我的風(fēng)箏飛向了藍(lán)天，我激動(dòng)的奔跑著！

風(fēng)箏代表著希望，希望它承載著我的夢(mèng)想，越飛越高！

看圖放風(fēng)箏作文 篇9

國慶假期的一天，爸爸媽媽帶著我去濱河公園放風(fēng)箏。

走進(jìn)濱河公園，眼前是一個(gè)小廣場，廣場中央有一個(gè)噴泉，遠(yuǎn)處有一片金色的沙灘，沙灘后面是碧綠的汾河水，非常美麗。

很多人在這里放風(fēng)箏，他們的風(fēng)箏各種各樣，有的像兇猛的老鷹，有的像美麗的蝴蝶，還有的像胖胖的金魚……

我的風(fēng)箏是三角形的，上面有群憤怒的小鳥，圓圓的身體，紅紅的羽毛和尖尖的黃嘴巴。

開始放風(fēng)箏了，我一手抓著風(fēng)箏，一手拉著風(fēng)箏線，跑了一段路，我松開了抓著風(fēng)箏的手，風(fēng)箏飛了起來。

過了一會(huì)兒，有一個(gè)風(fēng)箏飛了過來，和我的風(fēng)箏“打斗”起來，“打”了一會(huì)兒，我的風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏飛走了。我很傷心。

爸爸又給我買了一個(gè)風(fēng)箏，我又一次把風(fēng)箏放了起來，風(fēng)箏越飛越高，我非常開心。

回家的路上，我看見我飛走的風(fēng)箏掛在一棵大樹上，我照了一張相。

雖然我不能再拿回它，可我看著照片能想起它，因?yàn)樗懔宋液枚嗄?，我不想忘記它?/p>

我喜歡放風(fēng)箏。

看圖放風(fēng)箏作文 篇10

上周，老師說要舉辦一次風(fēng)箏節(jié)的時(shí)候，全班同學(xué)立刻沸騰。第二天，天上下起了傾盆大雨，同學(xué)們失望極了。等啊等，終于，今天天氣晴朗，萬里無云，同學(xué)們想：今天是個(gè)放風(fēng)箏的好天氣呀。果然，在第四節(jié)課的時(shí)候，老師說：“我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧！”同學(xué)們飛快地拿起風(fēng)箏，跑出教室。但是我沒有買風(fēng)箏，只好和陳果一起放風(fēng)箏。

到了操場，我們興奮地把風(fēng)箏裝好，然后開始放。一開始，陳果一直放不起來，但是，我上場的時(shí)候，風(fēng)箏竟然飛了起來，頓時(shí)，陳果目瞪口呆地看著我，等我放完的時(shí)候，陳果跑過來對(duì)我說：“你真棒?！蔽倚睦锖荛_心。最后，我們戀戀不舍地離開了操場。

我非常開心，因?yàn)檫@是我們有史以來第一次放風(fēng)箏。

看圖放風(fēng)箏作文 篇11

星期天的下午，碧空如洗，萬里無云。

小紅和小明一起到公園里放風(fēng)箏。到了那里，他們看到野花盛開了，五顏六色的，可漂亮了！小草從地上探出頭來，好像一個(gè)個(gè)小腦袋。柳樹在空中搖著長辮子。小紅拿著一個(gè)金魚風(fēng)箏，小明拿著一個(gè)蜻蜓風(fēng)箏，他們倆開始比賽放風(fēng)箏了，看看誰放得高。

他們倆沒有放飛之前，先把線給放開，一陣大風(fēng)吹過，風(fēng)箏飛起來了。風(fēng)箏越飛越高，小狗在旁邊汪汪地叫著，似乎在給他們加油呢！小鳥從南方飛回了北方，看見他們放風(fēng)箏，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天真美，春天真美！”

天上的白云一朵一朵的，非常潔白。一陣風(fēng)吹過，白云被吹成各種各樣的，有的是小綿羊，有的是小馬，還有的是金魚……真是形態(tài)萬千，好玩極了！

今天，小紅和小明玩得可真開心呀！

春天真美，小朋友愛這絢麗多彩的春天，更愛在美好的春天里放風(fēng)箏。

看圖放風(fēng)箏作文 篇12

今天，陽光明媚，風(fēng)和日麗，我興致勃勃的來到學(xué)校，和同學(xué)有說有笑地進(jìn)了教室里，而且我們一個(gè)個(gè)手中都拿著一個(gè)漂亮的風(fēng)箏！

下午到了，老師笑容滿面的說：今天下午，我們?nèi)ゲ賵霰荣惙棚L(fēng)箏，哪一組放的風(fēng)箏高，那一組就可以加分。同學(xué)們一個(gè)個(gè)早已按耐不住，有的在摩拳擦掌，有的躍躍欲試，有的已經(jīng)迫不及待地拿起了風(fēng)箏。到了操場，同學(xué)們就跑的跑，追的追，喊的喊，操場上好不熱鬧。天空中滿是五花八門的風(fēng)箏，有兇猛的老鷹風(fēng)箏，可愛的小魚風(fēng)箏，靈巧的蝙蝠風(fēng)箏，漂亮的燕子風(fēng)箏，新奇的哆啦A夢(mèng)風(fēng)箏數(shù)不勝數(shù)。我心想：我也得把風(fēng)箏放飛。我不甘示弱，帶上我的風(fēng)箏跑著，風(fēng)箏慢慢飛起來了，我拿著線一收一放，風(fēng)箏越飛越高，自由自在地在無邊無際的蔚藍(lán)天空上自由翱翔。我的風(fēng)箏勢(shì)如破竹，蝙蝠超過了蝴蝶，超過了老鷹正在我洋洋得意時(shí)，一個(gè)不起眼的風(fēng)箏映入眼簾，但它十分厲害，不一會(huì)兒，便與我齊頭并進(jìn)，我們爭先恐后地拼命放線，但卻無濟(jì)于事仍然無法超過它，因?yàn)槲揖€放完了。我仔細(xì)看看，原來是班長宋歌的風(fēng)箏，我心想：罷罷罷，第一名不要就不要，要是我還有線，我還非得飛得更高一些！終于，老師說：要下課了，回教室。同學(xué)們只好戀戀不舍的回去，我們組得了第二，我的心里喜滋滋的。

如果還能比一次，那該多好啊！我一定可以得個(gè)第一。