勞動周教學(xué)計劃

最新勞動周教學(xué)計劃(模板9篇)。

教學(xué)計劃有助于新手教師對于教材和知識點(diǎn)的把握更有力度，隨著開學(xué)月的到來，新學(xué)期開始了，教師們需要制定好學(xué)生們的教學(xué)計劃。是否最近在為學(xué)科教學(xué)計劃而煩惱呢？千萬不要錯過“勞動周教學(xué)計劃”它是一篇不錯的文章，請不要忘記將本網(wǎng)頁的鏈接收藏到您的收藏夾或書簽中！

勞動周教學(xué)計劃(篇1)

一、基本情況概述：

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。

二、教材分析

本冊教材主要對家務(wù)勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面，有生活自理方面的，有電腦方面的，有簡單的生產(chǎn)勞動的。

三、定位與反思

在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的.年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1、教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。

2、勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進(jìn)行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗教育。

3、每項勞動都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

4、教學(xué)時，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

五、本學(xué)期努力的方向

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。

2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3、因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

勞動周教學(xué)計劃(篇2)

六年級勞動與技術(shù)下冊教學(xué)計劃

一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容：

本冊教材主要包括手工制作、種植技術(shù)、模型制作等四個板塊。在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)手工編織等內(nèi)容。勞技課的范圍很廣，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學(xué)生的基礎(chǔ)勞動知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的和要求：

1、思想品德目標(biāo)：

在勞技教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力.培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣.提高學(xué)生的文化品味.發(fā)展健康個性.逐步形成健全人格。

2、能力目標(biāo)：

通過勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時智力得到進(jìn)一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強(qiáng)，更使學(xué)生感受到勞動的魅力。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)和良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩.通過勞技課的學(xué)習(xí)，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學(xué)好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚(yáng)聲中，他們再次感受到勞動的美。

三、學(xué)情分析：

六年級學(xué)生大部分在家在校的勞動積極性高，創(chuàng)造性強(qiáng)。但是隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，大部分不會種植基礎(chǔ)技術(shù)的制作、紙藝手工等技術(shù)。但他們通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

四、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計：

1、從勞技課的實際出發(fā)，使學(xué)生理論和實際相結(jié)合，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、理論知識的傳授要突出重點(diǎn)，注重知識，能力和情感之間的聯(lián)系。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。

4、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受能力，節(jié)省開支，又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).盡量進(jìn)行廢物利用，化害為利，變廢為寶。

6、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。

7、要精心備課，尤其要備學(xué)生，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。

勞動周教學(xué)計劃(篇3)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣，勞動習(xí)慣，勞動觀點(diǎn)。

（2）教育學(xué)生積極認(rèn)真做好自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動。

（3）使學(xué)生具有一定的生存能力，掌握一定的生產(chǎn)勞動知識和勞動技能，并能把這些知識和技能運(yùn)用到家庭，社會的生產(chǎn)勞動中去，為社會創(chuàng)造財富，成為德、智、體、美，勞全面發(fā)展的合格的初中畢業(yè)生，成為“有理想、有道德，有文化、守紀(jì)律”的并掌握一定生產(chǎn)技術(shù)和具有初步經(jīng)濟(jì)管理能力的后備“新型農(nóng)民”。

1、教育學(xué)生熱愛勞動，認(rèn)識勞動光榮，勞動沒有高低貴賤之分，只有勞動才能創(chuàng)造世界，只有勞動才能創(chuàng)造社會財富，只有勞動才能完成祖國的現(xiàn)代化建設(shè)；只有勞動才能推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。

2、通過勞動實踐，培養(yǎng)熱愛勞動人民的思想，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致、不怕困難、勤勞儉樸、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公共財物，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)。

3、通過自我服務(wù)、家務(wù)勞動、公益勞動，生產(chǎn)勞動，掌握一種以上的勞動生產(chǎn)技術(shù)，并在家務(wù)勞動、勤工儉學(xué)，社會服務(wù)和生產(chǎn)勞動中直接為社會創(chuàng)造財富。

4、以基礎(chǔ)教育和勞動技術(shù)教育相結(jié)合，理論和實踐相結(jié)合，在勞動實踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、通過勞動技術(shù)課教育和實踐，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，陶冶愛美情趣，促使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

1、符合各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，基礎(chǔ)教育和社會實踐相聯(lián)系；理論知識和實踐活動相結(jié)合；循序漸進(jìn)由淺入深，由易到難。

2、以本地區(qū)的自然條件，社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為準(zhǔn)則，教材，教學(xué)，勞動實踐不脫離現(xiàn)實，具有勞動實踐的設(shè)施和基地、有進(jìn)行創(chuàng)造、發(fā)明的物質(zhì)條件和環(huán)境。

3、必修課《勞動技能課》能為全體學(xué)生創(chuàng)造有動手活動的機(jī)會，以利發(fā)現(xiàn)人才；選修課《職業(yè)教育課》要確實保證理論與實踐相結(jié)合。

4、要貫徹《青少年保護(hù)條例》保證學(xué)生身心健康。

1、以平時操作、勞動成果、勞動態(tài)度為主，以等級制記分。

2、理論學(xué)習(xí)（書面考查）為輔，以百分制記分記入成績冊。

3、有創(chuàng)造發(fā)明給予加分。

1、本鄉(xiāng)蘑菇的栽培極為普遍，總產(chǎn)量占全縣三分之一，但個人經(jīng)濟(jì)收入?yún)s很不平衡，主要是由于栽培技術(shù)上的原因，為了向家庭種植介紹管理技術(shù)，因此開設(shè)食用菌栽培課。

2、雞，鴨，魚、豬等副業(yè)生產(chǎn)是我鄉(xiāng)農(nóng)民的主要副業(yè)收入來源，近年來養(yǎng)雞，鴨專業(yè)戶成批涌現(xiàn)，家庭養(yǎng)鴨已從散養(yǎng)逐步過渡到圈養(yǎng)，為了提高飼養(yǎng)技術(shù)，所以開設(shè)家禽飼養(yǎng)課。

3、全校70%以上的學(xué)生，騎自行車上學(xué)，需要一些簡單的自行車修理常識。

（二）教學(xué)要求：

1、了解食用菌（蘑菇、平菇，香菇）的特征，掌握蘑菇的栽培技術(shù)。

2、掌握肉用雞生長過程中對溫度，飼料的要求及病蟲害的防治，每個學(xué)生都要在學(xué)習(xí)雞、鴨、魚，豬的飼養(yǎng)技術(shù)中掌握其中一種的飼養(yǎng)技術(shù)。

3、會修理自行車。

（三）教學(xué)內(nèi)容安排：

每周2節(jié)，全年以36周計算。共72教時。

（一）指導(dǎo)思想：

1、“農(nóng)村學(xué)校必須為振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)”。讓學(xué)生明確勞技課的教學(xué)目的，重視勞技課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的勞動素質(zhì)。

2、通過考核勞技課的教學(xué)質(zhì)量，有利于促進(jìn)學(xué)生對勞技課的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出勞技課的思想性、知識性和實踐性。

（二）考核內(nèi)容和評定：

1、勞技課的教學(xué)考核內(nèi)容主要包括勞動觀點(diǎn)、勞動態(tài)度、勞動知識和勞動技能等方面。

勞技課的考核評定標(biāo)準(zhǔn)為“優(yōu)秀，良好、及格、不及格”四個等第。

（三）評定方法：

由于勞動課是樹立學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動態(tài)度的思想性較強(qiáng)的學(xué)科，又是掌握實際知識和培養(yǎng)動手能力的知識性、實踐性較強(qiáng)的學(xué)科，因此我們采用三種評定方式而最后總評打等第的辦法進(jìn)行評定學(xué)生成績。

（1）勞動態(tài)度的考核，以發(fā)揚(yáng)民主與集中的辦法。采用學(xué)生自評，小組互評，最后任課老師決定的評分方法。

（2）勞動知識的考核，以書面答卷為主。內(nèi)容是基礎(chǔ)的常識性知識。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，打分為百分制。每學(xué)期考核一次。

（3）勞動技能考核，由于在一學(xué)期所學(xué)知識較多，應(yīng)每項內(nèi)容作一次考核，但往往時間和實際條件限制不可能每人都作每項考核，所以在每次上實踐課時教師可對部分學(xué)生抽查考核。能保證在每學(xué)期內(nèi)每個學(xué)生考查l～2次即可。也可由學(xué)生自選考查內(nèi)容進(jìn)行操作考核，或者教師指定學(xué)生考查某一內(nèi)容?？疾橐部捎冒俜种圃u分，如有2次以上的取其平均分為勞動技能考核分。

勞動周教學(xué)計劃(篇4)

“紙繩工藝”是我國傳統(tǒng)的民間工藝?！凹埨K編織”是用縐紙先捻成線，再編結(jié)成紙辮繩，然后將紙繩制成各式各樣的工藝品。這一項目具有如下優(yōu)點(diǎn)：取材容易，價格低廉，紙質(zhì)柔軟，制作時無需過度用力，安全系數(shù)高等。紙繩作材料，可以制作各式各樣物品的模型，以鍛煉學(xué)生手的靈巧度，并充分發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展?？紤]到四年級的學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，動手能力較強(qiáng)，故在紙繩工藝的制作方面安排以立體制作為主，技巧方面有編、盤、團(tuán)、繞、粘等。本冊教材安排力求體現(xiàn)由淺入深的理念，從平面轉(zhuǎn)向立體，從簡單到復(fù)雜，安排了《動物樂園》、《大魚和小魚》、《別致的小鞋》、《漂亮的背包》四課。

1、種植部分的教學(xué)要求：

(1)通過種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實踐活動，豐富學(xué)生的勞動體驗，形成對勞動的初步認(rèn)識。

(2)通過種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實踐活動，學(xué)會簡單種植、飼養(yǎng)的一般方法，獲得一定的勞動與技術(shù)的感受。

(3)培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。

2、種植部分內(nèi)容選定時考慮到以下幾個方面：

(1)從學(xué)生實際出發(fā)，根據(jù)小學(xué)中段年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力和已有的知識與經(jīng)驗水平選定教學(xué)內(nèi)容。

(2)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具有一定的趣味性，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情趣。

(3)注重與社區(qū)、家庭等社會實踐的結(jié)合，與農(nóng)時季節(jié)和自然條件的統(tǒng)一。

(4)盡量兼顧城鄉(xiāng)自然條件的差異，既適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)，也適合城區(qū)學(xué)校教學(xué)。

“做中學(xué)”和“學(xué)中做”是勞動與技術(shù)教育學(xué)習(xí)的主要特征。但是勞動技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。

教學(xué)進(jìn)度表

課題：第1課 動物樂園

年 月 日

課題：第2課 大魚和小魚

年 月 日

課題：第3課 金盞菊的播種

年 月 日

永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙

課題：第4課 別致的小鞋

年 月 日

課題：第5課 漂亮的背包

年 月 日

課題：第6課 種蠶豆

年 月 日

年 月 日

年 月 日

永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙

課題：第9課 金盞菊的盆栽

年 月 日

永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙

課題：第10課 可樂機(jī)器人

年 月 日

年 月 日

年 月 日

課題：第13課 迷你坦克

年 月 日

課題：第15課 南湖紅船模型制作

年 月 日

課題：第

年 月 17課 風(fēng)力車日

勞動周教學(xué)計劃(篇5)

一、班級基本情況分析

四年級學(xué)生整體素質(zhì)不錯。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動，極個別學(xué)生勞動態(tài)度不端正。學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機(jī)會。

二、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)

本冊勞動課共10課，內(nèi)容分為二部分；

①飼養(yǎng)與栽花；

②手工制作；

這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。

三、本冊勞動課的教學(xué)目的

1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

四、本學(xué)期教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種情況，首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。

2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、積極進(jìn)行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革勞動課的評價制度

改變過去單一的理論測試的評價制度。本學(xué)期要從三個方面評價學(xué)生的勞動。①平時的勞動（如值日、義務(wù)勞動）②對待勞動課的態(tài)度③家務(wù)勞動。即：一方面從學(xué)生平時的值日，義務(wù)勞動等情況，評出等級；第二方面從學(xué)生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進(jìn)行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學(xué)生熱愛勞動的興趣。

5、結(jié)合學(xué)校的實際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

獨(dú)生子女,教學(xué)計劃,小學(xué)生,基礎(chǔ)知識,趣味性

勞動周教學(xué)計劃(篇6)

勞動與健康教學(xué)計劃是一項旨在培養(yǎng)學(xué)生身心健康的教育計劃。通過勞動實踐與健康教育相結(jié)合，學(xué)生可以了解如何保持良好的身體狀況，同時培養(yǎng)實際動手能力和團(tuán)隊合作精神。本文將詳細(xì)介紹這個計劃的具體內(nèi)容和實施方式。

勞動與健康教學(xué)計劃旨在通過實際的勞動實踐，形成積極健康的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。這個計劃主要包括以下三個方面的內(nèi)容：勞動實踐、健康教育和團(tuán)隊合作。

勞動實踐是這個計劃的核心。學(xué)生將進(jìn)行一系列勞動實踐活動，如農(nóng)田勞作、家政服務(wù)、志愿者工作等。這些活動旨在培養(yǎng)學(xué)生對勞動的認(rèn)識和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實際工作能力。學(xué)生將親身體驗到勞動的辛苦和樂趣，從而學(xué)會珍惜勞動成果和尊重他人的勞動。通過實踐，學(xué)生將能夠培養(yǎng)出自律、毅力和責(zé)任感等優(yōu)秀品質(zhì)。

健康教育是勞動與健康教學(xué)計劃的另一個重要組成部分。學(xué)生將接受有關(guān)健康知識和技能的教育，包括生活習(xí)慣、飲食營養(yǎng)、心理健康等方面的知識。學(xué)校將組織專家來講座，同時開設(shè)相關(guān)的課程，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和保持健康的身心狀態(tài)。通過健康教育，學(xué)生將學(xué)會如何預(yù)防疾病、保持良好的體格和心理健康。

團(tuán)隊合作是勞動與健康教學(xué)計劃的重要環(huán)節(jié)。在勞動實踐和健康教育的過程中，學(xué)生將分組合作，共同完成一些任務(wù)和項目。通過團(tuán)隊合作，學(xué)生將學(xué)會如何與他人合作和溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊意識和合作精神。這將有助于提高學(xué)生的社交能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

為了確保勞動與健康教學(xué)計劃的有效實施，學(xué)校將采取一系列措施。學(xué)校將組建專門的教師團(tuán)隊，負(fù)責(zé)計劃的設(shè)計和實施。這些教師將具備相關(guān)的專業(yè)素養(yǎng)和能力，能夠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動實踐和健康教育。學(xué)校將提供必要的設(shè)施和資源，如勞動工具、實驗室、健康宣傳資料等，以支持計劃的實施。學(xué)校還將與社區(qū)合作，邀請社區(qū)工作者和專家來校開展相關(guān)活動，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和實踐經(jīng)驗。

勞動與健康教學(xué)計劃是一項旨在培養(yǎng)學(xué)生身心健康的教育計劃，通過勞動實踐、健康教育和團(tuán)隊合作等方式，學(xué)生將能夠全面發(fā)展和提高自己的綜合素質(zhì)。學(xué)校將通過教師團(tuán)隊的指導(dǎo)和支持，提供必要的設(shè)施和資源，確保計劃的有效實施。相信在這個計劃的引導(dǎo)下，學(xué)生們將能夠養(yǎng)成積極健康的生活方式，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

勞動周教學(xué)計劃(篇7)

勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。

一、班級基本情況分析

本學(xué)期四年級共20人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動，極個別學(xué)生勞動態(tài)度不端正。學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。 勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機(jī)會。

二、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時安排

本冊勞動課共10課，內(nèi)容分為三部分； ①我服務(wù)和家務(wù)勞動； ②手工制作； ③生活小常識。

這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分。

三、本冊勞動課的教學(xué)目的

1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

四、本學(xué)期教學(xué)工作安排

通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉，本學(xué)期對勞動課教學(xué)工作做以下安排。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面 對這種情況，首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮 的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。

2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、積極進(jìn)行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力 的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法，學(xué)會總結(jié) 規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí) 氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革勞動課的評價制度

改變過去單一的理論測試的評價制度。本學(xué)期要從三個方面評價學(xué)生的勞動。 ①時的勞動（如值日、義務(wù)勞動） ②對待勞動課的態(tài)度 ③家務(wù)勞動。

即：一方面從學(xué)生平時的值日，義務(wù)勞動等情況，評出等級；

第二方面從學(xué)生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；

三、從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進(jìn)行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學(xué)生熱愛勞動的興趣

5、結(jié)合學(xué)校的實際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。

6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

五、教學(xué)安排

1、各種花的制作 2、花瓶 3、小小展覽會 4、小鏡框 5、水果拼盤 6、菱形風(fēng)箏的制作 7、種絲瓜 8、釘紐扣 9、縫補(bǔ)衣服 10、塑絲毽子

勞動周教學(xué)計劃(篇8)

。

根據(jù)新課程改革的要求，把勞動與技術(shù)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分，并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)計劃之中。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動意識。使學(xué)生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動責(zé)任感，以及在現(xiàn)實勞動中保護(hù)自己的合法合理利益。激發(fā)學(xué)生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機(jī)。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻(xiàn)，形成良好的珍惜勞動、專研技術(shù)的習(xí)慣。

二、勞動與技術(shù)教育目的和要求。

開展勞動與技術(shù)教育活，普及勞動與技術(shù)知識，不斷提高勞動與技術(shù)知識水平，增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識、技術(shù)意識、知識產(chǎn)權(quán)意識，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。開展勞動與技術(shù)教育，讓學(xué)生明確勞動是人類發(fā)展基礎(chǔ)、是個人發(fā)展到基礎(chǔ)。讓學(xué)生明確現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論的偉大意義，并運(yùn)用他來理解技術(shù)在個人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的決定性作用。讓學(xué)生時時刻刻接受勞動與技術(shù)的教育，積極參與勞動，積極參與技術(shù)革新，不斷提升自己的勞動與技術(shù)能力，不斷提升自己的競爭力。讓學(xué)生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規(guī)，維護(hù)自己的利益和社會的利益。

三、學(xué)情分析。

學(xué)生對現(xiàn)實中的勞動與技術(shù)有所認(rèn)識?？梢岳蒙磉叺膭趧优c技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動與技術(shù)教育的好教材。

四、教學(xué)中應(yīng)該采取的措施和方法，預(yù)計采用多種形式相結(jié)合，使環(huán)境教育深入開展，具體計劃如下：

1、每周一節(jié)勞動與技術(shù)知識課，以期把勞動與技術(shù)知識傳遞給每一個學(xué)生。

2、定期舉辦勞動與技術(shù)宣傳活動，主要內(nèi)容包括：在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息；在學(xué)校宣傳欄制作勞動與技術(shù)教育專題板報等。

3、學(xué)校將繼續(xù)利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣傳預(yù)防環(huán)境教育知識；廣泛征訂適合學(xué)生閱讀的勞動與技術(shù)系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料。

4、組織學(xué)生進(jìn)行“讀一本勞動與技術(shù)書籍，看一場勞動與技術(shù)專題片，聽一場勞動與技術(shù)教育專題報告，寫一篇勞動與技術(shù)的文章”的活動，為提高廣大學(xué)生對勞動與技術(shù)教育的認(rèn)識。

勞動周教學(xué)計劃(篇9)

1、本課程的開設(shè)是現(xiàn)代課程理論的具體實踐，是我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的重要舉措，旨在通過豐富多彩的活動和親身勞動，使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長知識。

2、注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，注重與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系，以及和中小學(xué)勞動課內(nèi)容的銜接。

3 體現(xiàn)“三個面向”精神為努力方向，以體現(xiàn)教育教學(xué)論的基本觀點(diǎn)為指針。

4、在教學(xué)中，要聯(lián)系實際，對學(xué)生加強(qiáng)勞動觀念教育，愛護(hù)勞動工具和勞動材料的教育，以培養(yǎng)學(xué)熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習(xí)慣。

1、通過勞動改掉生活中存在的不良習(xí)慣，讓同學(xué)在真正認(rèn)識到能源危機(jī)/樹立節(jié)約的意識。

2、勞動技術(shù)課實踐性強(qiáng)，要為將來參加社會主義社會的工作和適應(yīng)現(xiàn)代的生活的需要打下基礎(chǔ)。教學(xué)中，要聯(lián)系實際，對學(xué)生加強(qiáng)勞動觀念教育，愛護(hù)勞動工具和勞動材料的教育，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生那種主人翁的情感，讓學(xué)生了解各種事物的輪廓、大小、位置等，培養(yǎng)學(xué)生手、腦、眼的協(xié)調(diào)能力及快速反應(yīng)能力，對學(xué)生以后的成長會有好處。

4、使學(xué)生親自感受到改革開放以來，社會主義兩個文明建設(shè)的巨大成就，關(guān)心社會發(fā)展，激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)了使命感。

5、培養(yǎng)學(xué)生善于動手、動腦，勇于開拓、創(chuàng)新，通過自編、自導(dǎo)、的鍛煉過程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力，并發(fā)展學(xué)生的主動性，使他們在活動中增長才干。

本冊內(nèi)容包括農(nóng)作物的種植和管理，畜禽飼養(yǎng)，健康的飲食，服裝裁剪與縫制，家用電冰箱。

一、 農(nóng)作物的種植和管理。

第一節(jié)小麥種植和管理，主要講了小麥的生物學(xué)基礎(chǔ)，小麥的種植和管理，以及何時種植小麥、合理密植、小麥的田間管理。

第二節(jié)，大豆的種植和管理，大豆既是重要糧食作物，又是油料作物，大豆含有大量的蛋白質(zhì)，營養(yǎng)價值高、在豆在我國已有5千多年的歷史，山東省以魯西南沿海和魯北沿海地區(qū)栽培比較集中。

第三節(jié)，棉花的種植和管理。本節(jié)主要講了棉花的一生、棉花的種植、棉花地膜覆蓋種植技術(shù)，棉花的田間管理。

第四節(jié)，農(nóng)作物病蟲害的防治。

第五節(jié)、農(nóng)藥及其安全使用。

二、畜禽飼養(yǎng)。

第一節(jié)，講了雞的飼養(yǎng)管理。本節(jié)主要講雞的品種和孵化、雞的常用飼料、雛雞的飼養(yǎng)管理，肉用雞的飼養(yǎng)和催肥措施。

第二節(jié)，講了家兔的飼養(yǎng)管理。兔的品種及其特征，免的常用飼料，兔的一般飼養(yǎng)管理。兔病防治。

第三節(jié)，講了瘦肉型豬的飼養(yǎng)管理。本節(jié)講了：你認(rèn)識這些瘦肉型豬嗎？瘦肉型豬的營養(yǎng)需要。常用飼料。飼養(yǎng)管理。

第四節(jié)，健康的飲食。

1、營養(yǎng)豐富的西紅柿。西紅柿是群眾喜歡的一種蔬菜，它營養(yǎng)豐富，含有維生素A，維生素C，礦物鹽、糖類，有機(jī)酸等人所需的養(yǎng)分。

2、耐貯藏的大白菜，本節(jié)介紹了大白菜的品種類型，以及如何種好大白菜。

3、菜的保護(hù)栽培。本節(jié)內(nèi)容包括兩方面：一，是設(shè)計建造適合不同季節(jié)，不同蔬菜生長發(fā)育的栽培設(shè)施，二是在所需設(shè)施環(huán)境條件下進(jìn)行各種蔬菜的栽培生產(chǎn)，達(dá)到早熟、優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效益的目的。

1、 勞動技術(shù)課實踐性強(qiáng)，要以實踐為主，通過這門課的教學(xué)，使中學(xué)生初步掌握一些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性的勞動的基礎(chǔ)知識和基本從事簡單的生產(chǎn)能力。為將來參加社會主義社會的工作和適應(yīng)現(xiàn)代的生活的需要打下基礎(chǔ)。教學(xué)中，采用如下活動設(shè)計：

2、 聯(lián)系實際，對學(xué)生加強(qiáng)勞動觀念教育，愛護(hù)勞動工具和勞動材料的教育，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習(xí)慣。

3、加強(qiáng)動手操作能力教育。讓學(xué)生了解各種事物的輪廓、大小、位置等，培養(yǎng)學(xué)生手、腦、眼的協(xié)調(diào)能力及快速反應(yīng)能力，對學(xué)生以后的成長會有好處。

4、強(qiáng)化勞動光榮教育，培養(yǎng)學(xué)生善于動手、動腦，勇于開拓、創(chuàng)新，通過自編、自導(dǎo)、的鍛煉過程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力，并發(fā)展學(xué)生的主動性，使他們在活動中增長才干，形成熱愛勞動的思想。

5、培養(yǎng)其關(guān)心、農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)、熱愛勞動，尊重勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)。

1、在勞動技術(shù)課上應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生主體的原則，教師的任務(wù)是給予指導(dǎo)和幫助，給學(xué)生較多的設(shè)計、組織開展活動的機(jī)會，發(fā)展學(xué)生的主動性。

2、重理論聯(lián)系實際，把課堂中所講的知識應(yīng)用到生活中，讓學(xué)生到大自然中，體驗生活，體驗社會。

3、課堂上多培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

4、 教學(xué)中要聯(lián)系實際，對學(xué)生加強(qiáng)勞動觀念的教育，愛護(hù)勞動材料等教育。

在教學(xué)中要堅持素質(zhì)教育傾向，以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力為主，為培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)真正有用的人才而努力。

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最新勞動周教學(xué)計劃(匯編6篇)

寫好教學(xué)計劃，才能夠更加突出教學(xué)期間的教學(xué)重點(diǎn)，光陰易逝，我們即將開始新的一學(xué)期，學(xué)校的教師們需要制定新年新學(xué)期的教學(xué)計劃了。寫好學(xué)科教學(xué)計劃你知道怎么做嗎？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯已經(jīng)按照您的需求為您整理了一篇“勞動周教學(xué)計劃”文章，感謝您來參考并認(rèn)真閱讀我們的文章！

勞動周教學(xué)計劃(篇1)

一、學(xué)情分析：

小學(xué)四年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作，學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。我校四年級學(xué)生大都來自農(nóng)村。他們都充滿朝氣，充滿活力，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動，熱愛美麗而可愛的校園。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點(diǎn)和熱愛勞動的思想感情。

通過技術(shù)實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認(rèn)識。

培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。

（二）注重生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會生活自理，形成積極的生活態(tài)度，掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能，學(xué)會生活自理。建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。

（三）積極參與技術(shù)實踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學(xué)會使用一些基本的工具。

了解設(shè)計與制作的基本程序和方法，并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品設(shè)計與制作。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、有效的增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

四、教學(xué)策略與措施：

1、注重基礎(chǔ)。小學(xué)三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，在實施過程中，必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性，服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。

2、體現(xiàn)綜合。一是注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合，以實現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理，可與勞動教育結(jié)合起來。二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。

3、講究科學(xué)。勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

4、注重實效。勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢，千差萬別。因此，應(yīng)從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內(nèi)容，確定方式，安排實施計劃。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

略

勞動周教學(xué)計劃(篇2)

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期三年級勞動與技術(shù)教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

在大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的今天，學(xué)生要學(xué)會生存，學(xué)會做人，首先要學(xué)會勞動。要樹立素質(zhì)教育的基本觀念，按照教學(xué)大綱的要求，上好勞動與技術(shù)課，使每個學(xué)生得到生機(jī)活潑、主動的發(fā)展，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)造能力及生存與發(fā)展能力打好基礎(chǔ)。堅持以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新發(fā)展為主線，綜合性、開發(fā)性的實踐活動為主要環(huán)節(jié)，以活動為主要形式，有計劃，有步驟地開展勞動與技術(shù)課程的實驗工作，促進(jìn)學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)同校外生活及需要與興趣相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使其獲得全面積極的發(fā)展。

二、教材分析:

該教材以家庭生活、學(xué)校生活和社會生活為中心，編排一些生活自理勞動、力所能及的家務(wù)勞動和簡單的加工工藝等，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣，初步掌握簡單的加工技能。教材強(qiáng)調(diào)實踐性，每項內(nèi)容都要求學(xué)生親自動手實踐。通過實踐培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教材注意與德育相結(jié)合。內(nèi)容力求趣味性。注意與美育創(chuàng)造教育相結(jié)合，陶冶學(xué)生審美情趣，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。教材內(nèi)容力求切實可行，基本都能實施。教材留有10%余地，供補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材。教材附有勞動作業(yè)評價與反饋表，內(nèi)容包括勞動技術(shù)和勞動態(tài)度兩個方面，要求學(xué)生先進(jìn)行自評，然后教師、家長予以評定。教材按家庭衣食起居和加工工藝兩條技術(shù)系列安排，但在實施時，可根據(jù)季節(jié)、氣候、設(shè)備等實際情況安排教學(xué)進(jìn)度。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

在今學(xué)期中，使每個學(xué)習(xí)者通過觀察、調(diào)查、設(shè)計、制作、實驗等活動獲得豐富的“操作”體驗，進(jìn)而獲得情感態(tài)度、價值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展，并通過信息的獲取、加工、管理、表達(dá)和交流，技術(shù)的設(shè)計和評價，技術(shù)思想和方法的應(yīng)用及實際問題的解決，為學(xué)生展示創(chuàng)造力提供廣闊的展臺，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

四、主要措施

根據(jù)該年級學(xué)生的實際情況，本學(xué)期我決定采取以下教學(xué)措施：

1、繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，備好課，尤其做到親自動手，凡是要求學(xué)生會做的，做到自己先會做。而且在課堂上認(rèn)真做好示范演示，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對生活與勞動課的興趣。

2、做到每堂課準(zhǔn)備充分，保證上課質(zhì)量，按時進(jìn)課堂。

3、對個別動手能力差的學(xué)生做好輔導(dǎo)，關(guān)心他們，使他們的動手能力也有提高。

4、做好期中、期末考核，做好經(jīng)驗總結(jié)。

5、激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

勞動周教學(xué)計劃(篇3)

本學(xué)期針對我校學(xué)生實際情況，通過實踐，使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下：

一、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動，模仿動作和即興表演。

3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜知識認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個音，認(rèn)識連線、延長記號等，并知道作用。

二、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲聆聽音樂

四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：

以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂

教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)措施：

（一）以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的'愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

（二）創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂?！毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

勞動周教學(xué)計劃(篇4)

一、情況分析：

1、教材情況分析

勞動與技術(shù)課程的內(nèi)容包括“家政”和“技術(shù)初步”兩大部分?！凹艺焙汀凹夹g(shù)初步”都包括“操作活動”和“技術(shù)信息”。每個部分都有“操作活動”和“技術(shù)信息”，因此要做到理論聯(lián)系實際，可以發(fā)展學(xué)生多方面的能力。

2、學(xué)生情況分析

四年級學(xué)生他們都充滿朝氣，充滿活力，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動，熱愛美麗而可愛的校園。經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí)、鍛煉，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡單勞動制作能力有了較快的發(fā)展，并掌握了一定的勞動技術(shù)。他們的接受能力較強(qiáng)，相信只要給他們機(jī)會，他們是樂于學(xué)習(xí)生活中的知識與技能的。

二、實施總體目標(biāo)：

（一）家政

1、學(xué)習(xí)簡單菜肴制作，并作簡單評價，體驗家務(wù)勞動所帶來的快樂。

2、了解物品洗滌的基本常識，學(xué)會清洗衣物、器皿，形成良好的習(xí)慣。

3、學(xué)會使用部分家用電器，增強(qiáng)安全意識。

4、通過調(diào)查、討論、購物等活動，形成健康的消毒觀念與初步的理財意識。

5、學(xué)會菊花、月季等花卉的種植和水、土、光、肥的一般管理方法。

6、了解手縫、編織的常用針法，了解制作的一般過程，學(xué)習(xí)設(shè)計、制作簡單的布藝品，并作出評價和說明。

（二）技術(shù)初步

1、通過調(diào)查、比較、試驗等活動，認(rèn)識木、塑料和金屬等常用材料及其不同用途。

2、通過測量、繪圖、材料加工等活動，學(xué)習(xí)使用一些常用手工工具。

3、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

4、根據(jù)制作要求和操作示意圖進(jìn)行紙、木模型制作。能利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧显O(shè)計并制作手工作品。

5、認(rèn)識一些簡單圖樣，并用簡單的圖樣進(jìn)行簡單的設(shè)計，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

6、通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進(jìn)行簡單評價，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

勞動周教學(xué)計劃(篇5)

勞動與技術(shù)五年級上冊教學(xué)計劃

一、教材分析

為全面實施新課程計劃，進(jìn)一步加強(qiáng)我省義務(wù)教育階段的勞動與技術(shù)教育，根據(jù)教育部（3——6年級）《勞動與技術(shù)教育實施指南》和《浙江省義務(wù)教育綜合實踐活動教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）》的精神和規(guī)定編寫了這套教材。這套教科書，以項目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐以及社區(qū)服務(wù)的有機(jī)結(jié)合。這套書以引領(lǐng)兒童的實踐操作為理念，以兒童的生活為源泉，關(guān)注并利用兒童的生活經(jīng)驗，反映兒童成長的需求。搞好勞動課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。

二、班級基本情況分析

本學(xué)期五年級共521人，學(xué)生整體素質(zhì)一般，動手能力一般，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動，幾個別學(xué)生勞動態(tài)度不端正。

三、掌握基本知識情況

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。 2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機(jī)會。

四、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時安排

本冊勞動課共17課，內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動；②手工制作；③生活小常識。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，安排了17課時，每周一節(jié)正課。

五、本冊勞動課的教學(xué)目的

1、通過讓學(xué)生自己動手操作來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維、想象能力。 2、通過讓學(xué)生自己勞動，實踐體驗后使他們真正體會到勞動的辛苦，從而教育學(xué)生應(yīng)珍惜大人的勞動成果。

3、通過教學(xué)，使學(xué)生懂得從事每個職業(yè)的人都是為人民大眾服務(wù)的。隨著社會的發(fā)展，行業(yè)的分工越來越細(xì)，門類越來越多，各行各業(yè)之間的聯(lián)系也日益緊密。

4、通過操作，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好，使他們在無窮的生活樂趣中得到美的享受。

六、提質(zhì)措施：

1、以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，遵循兒童的生活邏輯設(shè)置合理的、適當(dāng)?shù)幕顒印?/p>

2、突出在活動中的體驗和感悟。

3、在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo)，還要關(guān)注貫穿于整個課程之中的隱性目標(biāo)。

4、用正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展是本課程堅持的方向，也是任課教師的職責(zé)，兒童作為發(fā)展中的人，他們自身具有受教育、接受引導(dǎo)的需要。只有在教師引導(dǎo)下，兒童才能不斷發(fā)展和提高。

5、給每個學(xué)生提供自我展示的平臺；通過評價使學(xué)生的個性得到張揚(yáng)，促使每個兒童在原有水平上的發(fā)展。

勞動周教學(xué)計劃(篇6)

一、班級學(xué)生情況：

本班大部分學(xué)生上課紀(jì)律較好，但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動與技術(shù)課的，他們還是喜歡動手，做小制作?？傊拱嗉壷鸩叫纬闪己玫膶W(xué)習(xí)氛圍，當(dāng)然，我也應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，提高本班的教學(xué)質(zhì)量。

二、教材概況：

本冊教材內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、簡單生產(chǎn)勞動和公益勞動。以項目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐的有機(jī)結(jié)合。教材內(nèi)容從淺入深，逐步深化，對學(xué)生的動手能力有較高的要求。而且由于教材內(nèi)容廣，材料不足，所以教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容采購材料。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。

2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、通過勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

五、教學(xué)措施：

1、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，貫徹雙向主體的教學(xué)思想。

2、加強(qiáng)實踐訓(xùn)練，鼓勵多動手動腦、課余時間多看課外書，擴(kuò)大知識面。

3、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

4、課堂上注重分層教學(xué)，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計。為優(yōu)生和后進(jìn)生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，后進(jìn)生也能適得其需。

5、熟練掌握微機(jī)操作、課件制作，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效率，成為學(xué)生利用資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種資源，便利學(xué)習(xí)與成長

六、教學(xué)安排：

第一周

始業(yè)教育第二周

奇妙的針法第三周

美麗的鉤針花樣第四周

香皂結(jié)第五周

小刺猬第六周

電影放映機(jī)第七周

無土栽培第八周

無土栽培常春藤第九周

神奇的音樂片第十周

水果電池第十一周

制作冰鎮(zhèn)番茄第十二周

煮飯第十三周

栽培豆芽菜第十四周

制作電動摩托艇模型第十五周

第十六周

第十七周

最新中學(xué)勞技教學(xué)計劃(模板十三篇)

教學(xué)計劃有助于提高老師課堂授課的教學(xué)質(zhì)量，時光如水，新學(xué)期到來了，是時候開始準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)計劃了。學(xué)科教學(xué)計劃如何書寫呢？您可能會對“中學(xué)勞技教學(xué)計劃”感興趣欄目小編為您整理了詳細(xì)資料，我的建議是為了讓您更好地了解所面臨的困境僅供參考！

中學(xué)勞技教學(xué)計劃 篇1

《家用器具》課本的內(nèi)容來自生活，并且教學(xué)內(nèi)容中滲透了綜合實踐活動，應(yīng)該說是一本很好的教材，完全符合新課程的理念。但是學(xué)生對此教材的學(xué)習(xí)興趣不是很濃，學(xué)生的心愿是勞技課能多動手。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排：

9月1日至11月18日(11課時)學(xué)習(xí)家用器具一、二兩章;

11月19日至12月30日校本課程開發(fā)和實施(5課時)(根據(jù)各班學(xué)生的需要開發(fā))

新課程要求教師在中學(xué)開展勞動技術(shù)教育時，要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我們在本學(xué)期的勞技教學(xué)活動中，以研究性學(xué)習(xí)、作品創(chuàng)作為載體，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;以心理鼓動為手段挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。

本冊《家用器具》教材共分四章，第一章手廚房的革命、第二章家園的清潔第三章視聽新潮流、第四章數(shù)碼新世界，本學(xué)期學(xué)習(xí)一、二兩章。

校本課程依據(jù)各班學(xué)生的需要進(jìn)行開發(fā)，學(xué)習(xí)內(nèi)容在十月底前確定。

創(chuàng)新教育以“我理想中的……”主題班會為載體，交流學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中感到不如意的地方，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想像，用假設(shè)法提出改進(jìn)的建議，從而放飛學(xué)生思維，啟迪學(xué)生智慧。以學(xué)生科技制作活動為主線，開展小發(fā)明制作，促進(jìn)每個學(xué)生實踐能力和創(chuàng)造能力的提高。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：通過第一章廚房的革命的學(xué)習(xí)，在學(xué)生原有的實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范廚房器具的使用方法，提高學(xué)生的動手能力，強(qiáng)化學(xué)生的安全防范意識;通過第二章家園的清潔的學(xué)習(xí)，學(xué)會吸塵器、熱水器、洗衣機(jī)、空調(diào)的使用方法，學(xué)會判斷簡單的故障和處理方法，強(qiáng)化學(xué)生安全使用電器的意識。

通過校本課程開發(fā)，實現(xiàn)知識和技術(shù)結(jié)合，向?qū)W生提供學(xué)習(xí)方法論的實踐課堂，從而讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

通過創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;以心理鼓動為手段挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。

1、用心理鼓動法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;

2、交給學(xué)生充裕的制作時間，讓學(xué)生動手操作，留給學(xué)生充分的想象空間，引導(dǎo)學(xué)生不斷創(chuàng)新?？傊?，促進(jìn)學(xué)生身心互動，開發(fā)學(xué)生的潛能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

中學(xué)勞技教學(xué)計劃 篇2

中學(xué)勞技教學(xué)計劃

一、背景

作為一名中學(xué)生，我們需要掌握一定的勞技知識和技能，這不僅對我們本人的生活有益，也有助于社會的發(fā)展。因此，我們需要一份科學(xué)合理的中學(xué)勞技教學(xué)計劃，以便更好地學(xué)習(xí)和掌握這些知識和技能。

二、目的和意義

1. 推廣科學(xué)技術(shù)知識。隨著社會的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對勞技類人才的需求越來越大。通過勞技教學(xué)，可以讓學(xué)生掌握相關(guān)的技能和知識，為將來的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。勞技教學(xué)注重實踐操作，能夠鍛煉學(xué)生的觀察、思考、判斷和解決問題的能力，有助于提高學(xué)生的實際運(yùn)用能力。

3. 塑造健康向上的個性。勞技教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，能夠激發(fā)學(xué)生的個性，讓他們在實踐和創(chuàng)新中得到鍛煉和提高。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 木工類教學(xué)。木工類教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同年級學(xué)生的實際情況，從淺到深地進(jìn)行教學(xué)。初一可以從選材、切割、設(shè)計等基礎(chǔ)工作開始，到初步修補(bǔ)、裝配及潤色等進(jìn)階工作；初二可以從簡單家具設(shè)計和制作開始，到高低床、書桌、衣柜等復(fù)雜家具的設(shè)計和制作；初三可以進(jìn)行課程設(shè)計，要求學(xué)生自行設(shè)計并制作作品，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

方法：教師和學(xué)生一起參與，將學(xué)生分成小組進(jìn)行合作，讓學(xué)生親手完成每道工序，通過實踐操作感受木工教學(xué)的樂趣。

2. 金屬類教學(xué)。金屬類教學(xué)同樣需要按照不同年級學(xué)生的實際情況，從淺到深地進(jìn)行教學(xué)。初一可以從基礎(chǔ)金屬知識及安全操作講解開始，到手工錘、竹編等技巧的講解；初二可以從簡單的鑄造和鈑金開始，到自制簡單機(jī)械及電子零件的制作；初三可以實行自主設(shè)計課程，讓學(xué)生自己設(shè)計金屬類作品，并親手制作。

方法：教師和學(xué)生一起參與，學(xué)生分組進(jìn)行合作，讓學(xué)生自己動手，親戚完成每個工序，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

四、評價方式

1. 學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識和技能制作出優(yōu)秀作品。

2. 學(xué)生能夠正確使用金屬工具和木工工具，有一定的安全意識。

3. 學(xué)生能夠?qū)φn程中所涉及的理論知識掌握得比較熟練，能夠進(jìn)行簡單的設(shè)計和制作。

4. 學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行實驗報告撰寫，作品展示等任務(wù)。

五、結(jié)論

制定一份中學(xué)勞技教學(xué)計劃，在教學(xué)中按照年級分組，按照課程難度逐漸升高的方式進(jìn)行教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，有助于提高學(xué)生的個人素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。

中學(xué)勞技教學(xué)計劃 篇3

中學(xué)勞技教學(xué)計劃

一、前言

勞動技術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、勞動精神和創(chuàng)新意識的重要途徑之一，對于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才具有重要意義。本文將針對中學(xué)勞技教學(xué)計劃，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面展開闡述，以期能夠?qū)ο嚓P(guān)方面有所啟迪和指導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。通過勞技教育，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種勞動工具和設(shè)備，同時提高學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生在安全環(huán)境下進(jìn)行實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對實際問題的分析、解決能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生好奇心和探究精神。通過勞技教育，讓學(xué)生學(xué)會探究、解決實際問題，激發(fā)學(xué)生對知識的探究熱情和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神。在勞技教學(xué)中，學(xué)生需要協(xié)作完成一些實踐活動。通過協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到相互交流和合作的技能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，提高學(xué)生的群體合作能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 木工制作。學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何制作木質(zhì)工藝品、桌椅等工具家具，學(xué)生不僅可以學(xué)到基本的木工技術(shù)，還能提高學(xué)生的手工能力和審美能力。

2. 機(jī)械制作。學(xué)生可以了解機(jī)械原理，學(xué)會使用各種機(jī)械工具，制作小型機(jī)械裝置。這些活動可以提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

3. 電子制作。學(xué)生可以了解電子器件的基本原理，學(xué)會使用各種電子工具，制作小型電子裝置。這些活動可以提高學(xué)生的動手和思維能力。

4. 美術(shù)設(shè)計。學(xué)生可以通過繪畫、攝影、音樂等多種形式進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美觀念、創(chuàng)造能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

1. 實踐教學(xué)法。勞技教育的核心在于實踐，因此實踐教學(xué)法是勞技教育重要的教學(xué)方法之一。學(xué)生需要在實踐過程中學(xué)會感受、體會，從而更好地理解和掌握所學(xué)的知識和技能。

2. 個別指導(dǎo)法。勞技教育的特點(diǎn)是需要相應(yīng)的操練和操作，在這個過程中，每個學(xué)生的操作熟練度和速度不同，因此個別指導(dǎo)法可以幫助學(xué)生更好地掌握技巧。

3. 合作學(xué)習(xí)法。勞技教育需要學(xué)生相互協(xié)作，在實踐中學(xué)會彼此合作。使用合作學(xué)習(xí)法可以設(shè)置小組活動和團(tuán)隊任務(wù)，鼓勵學(xué)生相互交流，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

五、教學(xué)評價

1. 觀察法。教師可以透過觀察學(xué)生的實踐過程和活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和掌握情況進(jìn)行評價。

2. 板書法。教師可以制作評價板書，將學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足點(diǎn)進(jìn)行梳理，學(xué)生可以通過閱讀板書了解自己的學(xué)習(xí)情況。

3. 創(chuàng)意匯報法。教師可以要求學(xué)生制作相應(yīng)的作品或?qū)嵨铮⒁髮W(xué)生進(jìn)行口頭或視覺匯報。這樣可以幫助學(xué)生更好地展示自己的學(xué)習(xí)成果，并對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價。

六、總結(jié)

勞技教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，勞技教學(xué)計劃的設(shè)計需要考慮到學(xué)生的實際情況和實際需求，并且應(yīng)該注重實踐教學(xué)、個別指導(dǎo)和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。通過學(xué)生的觀察、板書和創(chuàng)意匯報等多種方式，可以進(jìn)行有效的教學(xué)評價。相信隨著勞技教育的不斷發(fā)展，將會培養(yǎng)出更多的動手能力、創(chuàng)新精神和協(xié)作精神的人才。

中學(xué)勞技教學(xué)計劃 篇4

一、前言

勞技教育，即技術(shù)、信息技術(shù)、家政、美術(shù)、音樂和體育等科目，是中學(xué)教育體系中非常重要的組成部分。勞技教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、動手能力和創(chuàng)新能力，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為未來準(zhǔn)備好各種有意義的職業(yè)選擇。在此基礎(chǔ)上，本文提出了中學(xué)勞技教學(xué)計劃的相關(guān)主題范文。

二、主題一：實踐能力的培養(yǎng)

隨著國家的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會各行各業(yè)對專業(yè)技能的需求不斷增加。中小學(xué)階段作為孩子成長的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該從教育方面做好信息技術(shù)、技術(shù)、美術(shù)、音樂、體育、家政等課程的教學(xué)，大力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、動手能力和創(chuàng)新能力，以應(yīng)對社會發(fā)展所需且適合個人才能的職業(yè)潮流。

三、主題二：創(chuàng)新能力的提高

中學(xué)的勞技課程不僅要求學(xué)生具有基本的技術(shù)理論和技能技巧，更需要學(xué)生具備創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。因此，應(yīng)在課程設(shè)計上加強(qiáng)對實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生了解各種現(xiàn)代技術(shù)手段，并通過動手實踐，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力的進(jìn)一步提高。

四、主題三：職業(yè)素養(yǎng)的塑造

勞技課程不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)識和選擇能力。課程應(yīng)設(shè)定職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，從職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)心理等多方面進(jìn)行課程設(shè)置，讓學(xué)生真正了解職業(yè)，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)，為未來的職業(yè)選擇打下堅實的基礎(chǔ)。

五、主題四：綜合素質(zhì)的提高

勞技課程對于中學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要，因為它能夠為未來的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面提供多方面的支持和幫助。為了幫助學(xué)生更好地發(fā)展綜合素質(zhì)，我們不僅要注重學(xué)生掌握專業(yè)課程知識和技能，還要注重學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高。只有這樣，才能有效提升學(xué)生的綜合實力，為其未來的發(fā)展鋪設(shè)良好的基礎(chǔ)。

六、結(jié)語

綜上所述，中學(xué)勞技教學(xué)計劃不僅涵蓋一系列科目，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、動手能力和創(chuàng)新能力，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為未來的職業(yè)和道路接軌。因此，我們應(yīng)該重視和支持中學(xué)勞技教育的發(fā)展，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和平臺。

中學(xué)勞技教學(xué)計劃 篇5

中學(xué)勞技教學(xué)計劃

一、引言

中學(xué)勞技教學(xué)是我國教育體系中的一個重要組成部分，是實現(xiàn)素質(zhì)教育和職業(yè)教育有機(jī)融合的有效渠道。作為學(xué)校教育的一種形式，它旨在為學(xué)生提供多方面的知識和技能，同時也能很好地培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力，從而促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。因此，中學(xué)勞技教學(xué)在當(dāng)前教育改革中具有非常重要的意義。

二、 教學(xué)目標(biāo)

中學(xué)勞技教學(xué)的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力，在多方面的知識和技能中進(jìn)行教育、讓學(xué)生通過實踐活動來加深對知識的理解、提高實踐能力和創(chuàng)新能力、并培養(yǎng)對職業(yè)技能的興趣，從而使學(xué)生在今后的職業(yè)發(fā)展中具有更強(qiáng)的競爭力。

三、教學(xué)內(nèi)容

中學(xué)勞技教學(xué)內(nèi)容包括很多方面：木藝、金屬加工、機(jī)械、汽車、電子等等。在這里，我們以木藝和機(jī)械為例，闡述其中的教學(xué)內(nèi)容。

1. 木藝

(1)木工機(jī)械的原理和操作：在這一環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)該向?qū)W生介紹木工機(jī)械的原理和操作規(guī)程，涵蓋木材切割、平面修整、壓花等方面的操作技巧，以及機(jī)器的安全使用方法。

(2)建立一個簡單的家具：學(xué)生將根據(jù)指導(dǎo)完成一個簡單的家具，包括設(shè)計、原材料選擇、切割和組裝，以及裝飾等過程。

(3)木材加工技巧的提高：在這一階段中，老師將指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更復(fù)雜的木材加工，如設(shè)計和制作窗戶、門、柜子、椅子等家具。

2. 機(jī)械

(1)機(jī)械工程的基礎(chǔ)知識：在這一環(huán)節(jié)中，老師將介紹機(jī)械工程的基本原理和知識，包括機(jī)械零件的構(gòu)成，機(jī)械元素的種類和作用，以及機(jī)器工作原理等。

(2)機(jī)械零件加工的基本技能：學(xué)生將學(xué)習(xí)常見的機(jī)械加工方法，如鉆孔、螺旋切削、行星銑削、焊接等技術(shù)。

(3)機(jī)器的制造和調(diào)試：學(xué)生將學(xué)習(xí)機(jī)器制造和調(diào)試的步驟，并參與機(jī)器的組裝和調(diào)試工作，以及機(jī)器機(jī)械性能的測試。

四、教學(xué)方法

中學(xué)勞技教學(xué)內(nèi)容較多，同時也涉及到多個方面的知識和技能，因此教師在進(jìn)行教學(xué)時需要采取多種方法來調(diào)動學(xué)生的積極性。

1.現(xiàn)場實踐教學(xué)，讓學(xué)生直接參與設(shè)計、制作和調(diào)試工作，以及展示工作效果。

2.組織學(xué)生參觀實際的工廠和生產(chǎn)現(xiàn)場，讓學(xué)生實際了解生產(chǎn)過程和設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)，跟蹤生產(chǎn)管理。

3.通過視頻、音頻、圖文等多種形式，向?qū)W生傳遞更豐富、更直觀的知識。

4.以小組為單位，讓學(xué)生參加復(fù)雜的設(shè)計任務(wù)，在小組中相互探討、合作完成任務(wù)。

五、教學(xué)要點(diǎn)

1.培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，讓學(xué)生獨(dú)立思考并動手完成任務(wù)。

2.為學(xué)生提供良好的工具和設(shè)備，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。

3.加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生對自身安全的認(rèn)識。

4.注重學(xué)生實際操作實踐的意義，培養(yǎng)實際操作實踐的能力及創(chuàng)意能力，提升有效沉浸式學(xué)習(xí)體驗及自主學(xué)習(xí)意識。

六、小結(jié)

中學(xué)勞技教學(xué)不僅能提高學(xué)生的動手能力和實踐能力，更能令學(xué)生更好地理解實際操作體驗教育的重要性。教學(xué)活動中，高質(zhì)量的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)安全規(guī)范和教學(xué)方法的完善，是教育教學(xué)工作必備的組成部分，也是教師們展現(xiàn)自我的時候，始終需要關(guān)注和堅守的重要原則。在不斷提高機(jī)器技術(shù)領(lǐng)域及令學(xué)生更好提升實際操作實踐的能力及創(chuàng)意能力中，重要的不只是培養(yǎng)機(jī)器人學(xué)習(xí)的科技骨干，更是讓每個學(xué)生都能找到自己興趣并學(xué)就所得，為未來的成功邁出更有力的一步。

中學(xué)勞技教學(xué)計劃 篇6

中學(xué)勞技教學(xué)計劃

一、 前言

勞技教育是現(xiàn)代教育中至關(guān)重要的一環(huán)，它不僅僅只是傳授制作技術(shù)，更重要的是讓學(xué)生通過親身實踐，體驗實際工作和生產(chǎn)領(lǐng)域的知識和技能，并提高專業(yè)的素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。本教學(xué)計劃將倡導(dǎo)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新精神，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為目標(biāo)，綜合運(yùn)用知識、技能和態(tài)度三個方面的教學(xué)要素，實現(xiàn)學(xué)科整合，打造出具有獨(dú)特特色的勞技教育體系。

二、 教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下兩個方面：

1. 培養(yǎng)學(xué)生實踐性思維和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)他們的實際操作和現(xiàn)場管理能力。

2. 提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)能力，使他們在未來職業(yè)生涯中具備競爭力和適應(yīng)力。

三、 教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)本教學(xué)計劃的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1. 工科知識。以機(jī)械、電子、技能等專業(yè)知識為主要內(nèi)容，為學(xué)生理論上和實踐操作上提供充分支持。

2. 職業(yè)道德。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)操守、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神、職業(yè)形象等方面的培養(yǎng)。

3. 創(chuàng)新能力。注重以創(chuàng)新為主題、以實踐為基礎(chǔ)的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的實踐動手能力和壯大機(jī)能，讓學(xué)生在工作實踐中習(xí)得積極向上的創(chuàng)新思想。

四、 教學(xué)方法

教學(xué)方法主要包括以下兩個方面：

1. 多角度領(lǐng)域結(jié)構(gòu)法。把工程領(lǐng)域、工藝領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域和行業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行綜合性較強(qiáng)的整合，多角度展示領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)和職業(yè)特點(diǎn)，為學(xué)生的動手操作和管理職業(yè)提供更為全面的支持。

2. 實踐教學(xué)法。通過實際操作，幫助學(xué)生理解工程原理、工藝制程、技術(shù)特點(diǎn)和行業(yè)現(xiàn)狀等方面的基礎(chǔ)知識，并增強(qiáng)其動手、管理、創(chuàng)新和競爭能力。

五、 教學(xué)評價

教學(xué)評價主要是針對學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的評價，包括以下兩個方面：

1. 實踐能力的評估。針對學(xué)生在實際操作中的操作技能和實踐經(jīng)驗等方面的表現(xiàn)進(jìn)行評價，用綜合性的考察方式來反映學(xué)生的實踐操作水平和應(yīng)用能力。

2. 創(chuàng)新能力的評估。從學(xué)生的創(chuàng)造性思維、邏輯推理能力、創(chuàng)新設(shè)計等方面對學(xué)生進(jìn)行綜合性評估，反映學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性水平。

六、 教學(xué)效果

教學(xué)效果主要包括以下兩個方面：

1. 學(xué)生的實踐能力得到提高，能夠在職業(yè)崗位上快速適應(yīng)，更快地掌握所學(xué)技能和知識并進(jìn)行實踐有效提升就能力。

2. 學(xué)生的創(chuàng)新能力得到鍛煉，能夠在職業(yè)崗位上脫穎而出，逐漸成為能力充沛、創(chuàng)新型的職業(yè)人才。

七、 結(jié)語

總之，中學(xué)勞技教學(xué)計劃應(yīng)該把握實踐和創(chuàng)新兩個基本點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，真正做到知行合一，開創(chuàng)出一種具有現(xiàn)代特點(diǎn)的勞技教育。

中學(xué)勞技教學(xué)計劃 篇7

中學(xué)勞技教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃旨在幫助中學(xué)生們提升勞技技能，增強(qiáng)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)實踐能力和團(tuán)隊合作精神。同時，引導(dǎo)學(xué)生們了解職業(yè)教育的重要性，拓展未來職業(yè)的選擇和發(fā)展方向。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 認(rèn)識勞技教育。介紹勞技教育的定義、特點(diǎn)、意義和發(fā)展方向。讓學(xué)生們初步了解勞技教育的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2. 基礎(chǔ)技能訓(xùn)練。通過針對性的培訓(xùn)，幫助學(xué)生熟練掌握一些基礎(chǔ)技能，如：計算機(jī)操作、焊接、木工、電工等。并注重學(xué)生使用工具和材料的安全問題。

3. 程序控制編程。在基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和掌握基本的程序控制編程語言，如：Python、C++、Java等，并學(xué)習(xí)如何應(yīng)用這些編程知識進(jìn)行實踐操作。

4. 創(chuàng)新設(shè)計。通過實際案例和項目的開發(fā)，探索應(yīng)用創(chuàng)新思維和技術(shù)手段進(jìn)行設(shè)備設(shè)計、模型制作等實踐操作。學(xué)生們需要根據(jù)實際需求進(jìn)行設(shè)計和開發(fā)，通過不斷的測試和改進(jìn)，實現(xiàn)最終效果。

5. 項目實踐。通過以小組為單位開展多種多樣的實際項目，包括機(jī)器人比賽、飛行器制作、智能家居設(shè)計等，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力、實踐能力和創(chuàng)新精神。

6. 職業(yè)規(guī)劃。讓學(xué)生們了解不同職業(yè)的技能需求和發(fā)展前景，明確自己的興趣和優(yōu)勢，指引他們選擇適合自己的職業(yè)方向，為未來的職業(yè)規(guī)劃打好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

1. 整合課程：將不同課程內(nèi)容整合在一起，建立上下文便于學(xué)生理解和應(yīng)用。

2. 課堂探究：探究式教學(xué)，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，探究和策劃自己的教學(xué)活動，同時開展小組合作和集體討論，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。

3. 實踐操作：每個學(xué)習(xí)模塊都會針對性的安排相應(yīng)的實踐操作環(huán)節(jié)，通過操作實踐加深理論理解，培養(yǎng)實操能力。

四、教學(xué)評估

1. 課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的積極性、參與度和質(zhì)量等。

2. 作品評估：評估學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中參與的各類作品或項目的質(zhì)量。

3. 考試評測：針對課程內(nèi)容的考試，通過不同形式的評測，如：問答、實際操作、論文等方式，來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、總結(jié)

中學(xué)勞技教學(xué)計劃的目的在于通過實踐技能培養(yǎng)，提高學(xué)生們的實際技能水平，同時通過課程教學(xué)，鼓勵創(chuàng)新精神的發(fā)揮，以及培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神等。此外，了解勞技教育的重要性，以及面向未來的職業(yè)規(guī)劃也是本計劃的重要組成部分，幫助學(xué)生們更好地選擇適合自己的職業(yè)道路，在未來獲得更好的發(fā)展。

中學(xué)勞技教學(xué)計劃 篇8

①自我服務(wù)和家務(wù)勞動；②手工制作；③生活小常識。

這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。

1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種情況，首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。

2、積極進(jìn)行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的`過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

3、結(jié)合學(xué)校的實際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。

4、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來完成勞技課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

中學(xué)勞技教學(xué)計劃 篇9

中學(xué)勞技教學(xué)計劃

一、背景

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，勞技教育已經(jīng)成為中學(xué)生必修的科目之一。勞技教育可以培養(yǎng)中學(xué)生的動手能力、實際操作能力和創(chuàng)新精神，使他們能夠掌握一定的實用技能，為未來的就業(yè)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。然而，由于不同學(xué)校、不同地區(qū)的發(fā)展水平和教學(xué)資源的差異，中學(xué)勞技教育的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量不盡相同，需要通過制定科學(xué)有效的教學(xué)計劃來提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)計劃

1.教學(xué)目標(biāo)

通過勞技教育的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握以下技能：

a.理解并運(yùn)用相關(guān)技術(shù)知識，能夠自己完成一定的實驗和制作任務(wù)；

b.區(qū)分不同的工具、材料和設(shè)備，并能夠正確和安全地使用它們；

c.培養(yǎng)勤奮刻苦、團(tuán)隊協(xié)作、精細(xì)耐心的品質(zhì)，提高學(xué)生的自信心和責(zé)任心；

d.了解現(xiàn)代科技的發(fā)展歷程和應(yīng)用前景，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和思維能力。

2.教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生成長需要和社會實際需求，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)選擇與現(xiàn)代科技發(fā)展和實用性密切相關(guān)的內(nèi)容，如：

a.計算機(jī)應(yīng)用：包括計算機(jī)基礎(chǔ)知識、辦公軟件應(yīng)用、編程技術(shù)等；

b.機(jī)電一體化：包括模型設(shè)計與制作、機(jī)械原理、電子技術(shù)等；

c.材料科學(xué)：包括材料分類、材料測試、材料制備、材料應(yīng)用等；

d.環(huán)境科學(xué)：包括環(huán)境保護(hù)、廢棄物處理、節(jié)能技術(shù)等；

e.其他實用技能：包括烹飪、縫紉、木工等生活技能。

3.教學(xué)方法

a.以課程為導(dǎo)向：根據(jù)實際課程需求，科學(xué)安排課程內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度；

b.以實踐為重點(diǎn)：把理論知識與實踐操作相結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入實驗室或工作室，盡可能讓學(xué)生親自動手、實踐；

c.以問題為導(dǎo)向：在學(xué)生實踐操作的過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決實際問題，讓學(xué)生的動手能力得到提高；

d.以合作為基礎(chǔ)：鼓勵學(xué)生之間合作、協(xié)作，提高學(xué)生團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感。

4.教學(xué)評價

a.考試測試：包括理論考試和實踐考試兩個方面，考察學(xué)生對知識點(diǎn)和實際操作的掌握情況；

b.項目評估：根據(jù)學(xué)生制作的項目質(zhì)量、創(chuàng)新程度、合作情況等因素進(jìn)行評估；

c.日常表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況等因素進(jìn)行評估；

d.科技活動：鼓勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新競賽、科普講座、實踐活動等科技活動，反映學(xué)生創(chuàng)新水平和科技素養(yǎng)。

三、總結(jié)

中學(xué)勞技教學(xué)計劃的制定對于提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生實踐能力具有重要意義。制定和實施科學(xué)有效的教學(xué)計劃，有利于學(xué)生實現(xiàn)自我發(fā)展，為其未來就業(yè)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。同時，教學(xué)計劃的科學(xué)評價體系也需要不斷完善，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。

中學(xué)勞技教學(xué)計劃 篇10

中學(xué)勞技教學(xué)計劃

中學(xué)勞技教學(xué)計劃的主要目的是幫助學(xué)生在以后的生活和工作中更好地適應(yīng)社會需求，提高其受雇能力和就業(yè)技能。此外，勞技教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的技能、合作能力和創(chuàng)新精神。本文以機(jī)電實習(xí)這一主題為例，探究如何實施中學(xué)勞技教學(xué)計劃。

一、整體規(guī)劃

機(jī)電實習(xí)是個復(fù)雜的過程，需要認(rèn)真的規(guī)劃才能確保其順利進(jìn)行。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)考慮招募經(jīng)驗豐富的教師，他們應(yīng)該具備教授機(jī)電實習(xí)的專業(yè)知識和技能。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)購買必要的設(shè)備和工具，以確保每個學(xué)生都有足夠的時間與機(jī)器進(jìn)行親密接觸。最后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間去完成機(jī)電實習(xí)任務(wù)。

二、教學(xué)安排

為了確保機(jī)電實習(xí)順利進(jìn)行，學(xué)校應(yīng)當(dāng)精心制定教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)該包括每個學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實習(xí)任務(wù)。學(xué)生們應(yīng)當(dāng)按照各自的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，以確保他們都能在預(yù)定的時間內(nèi)完成實習(xí)。此外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給學(xué)生提供必要的指導(dǎo)，以幫助他們理解機(jī)電實習(xí)所涉及的技能和概念。

三、實習(xí)內(nèi)容與評價

機(jī)電實習(xí)可以涉及各種技術(shù)和知識，因此學(xué)校應(yīng)該在課程計劃中列明實習(xí)內(nèi)容。實習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括切削、鉆孔、車削、車削和鉆孔等技能及其相關(guān)概念。這些技能和概念應(yīng)該在實驗室和工作室中進(jìn)行實際操作，以便學(xué)生更好地理解。評價方面，實習(xí)的學(xué)生應(yīng)該按照其完成的任務(wù)進(jìn)行評分，以確保學(xué)校不僅提供了充足的學(xué)習(xí)資源，而且還對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)脑u估。

四、培養(yǎng)合作和創(chuàng)新精神

機(jī)電實習(xí)的另一個重要目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生相互合作，共同完成任務(wù)。此外，學(xué)校還應(yīng)該鼓勵學(xué)生在實驗室和工作室中追求自己的創(chuàng)新思路。通過這種方法，學(xué)生們可以更好地理解機(jī)械科學(xué)和工業(yè)技術(shù)。

五、總結(jié)與展望

機(jī)電實習(xí)是中學(xué)勞技教育計劃的一個重要組成部分。通過精心的規(guī)劃和指導(dǎo)，學(xué)校可以為學(xué)生提供最佳的機(jī)電實習(xí)體驗。另外，學(xué)校還應(yīng)大力推進(jìn)勞技教育計劃，以培養(yǎng)更多的技術(shù)人才，更好地服務(wù)國家和社會的發(fā)展需求。

中學(xué)勞技教學(xué)計劃 篇11

中學(xué)勞技教學(xué)計劃

勞技教育是一種重要的教育形式，它旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實際能力，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實用技能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，中學(xué)勞技教學(xué)計劃的制定和實施對于學(xué)生的未來發(fā)展至關(guān)重要。以下是一個相關(guān)主題范文，供參考。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。通過學(xué)習(xí)勞技課程，學(xué)生可以掌握一些基本的手工技能和實用技能，比如用手工具制作簡單的木工品、縫紉、細(xì)密的手工等。

2. 提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)勞技課程的過程中，學(xué)生將了解職業(yè)技能的要求和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)正確的職業(yè)態(tài)度，提高自我認(rèn)識和職業(yè)定位。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。在課堂中，學(xué)生將以小組為單位開展工作，學(xué)習(xí)合作和溝通，解決問題，共同完成各種任務(wù)。

4. 增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)勞技課程的過程中，學(xué)生將接觸到各種實際問題，需要自主思考，獨(dú)立分析，積極探索問題的解決方案。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 木工。包括手工制作簡單的木制品，如鋸子，手推車，木質(zhì)筆筒等；使用電動工具制作一些家居用品，如小凳子，服裝架等；學(xué)習(xí)木材的基本知識和處理方法，了解木材的特點(diǎn)和使用范圍。

2. 縫紉。包括手工縫紉和機(jī)械縫紉兩部分。手工縫紉主要是針和線的使用方法，學(xué)習(xí)基本的手工制作技能，如扣上扣子， patchwork等；機(jī)械縫紉包括縫紉機(jī)的基本操作和維修，制作一些簡單的衣物和手提包等。

3. 微機(jī)技術(shù)。學(xué)習(xí)計算機(jī)的硬件構(gòu)造、基本操作和維護(hù)，掌握一些常見的軟件應(yīng)用，如文字處理，表格處理，PPT制作等。

三、教學(xué)方法

1. 任務(wù)驅(qū)動。教師可以通過提供具體的任務(wù)，喚起學(xué)生的興趣和主動性，讓學(xué)生自主探究、實踐。

2. 課堂互動。教師可以通過小組討論、互動問答、課堂演示等方式，增強(qiáng)學(xué)生的合作和溝通能力。

3. 教學(xué)實踐。勞技課程的教學(xué)離不開實踐，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與實踐，讓學(xué)生在實踐中得到更好的體驗和成就感。

四、教學(xué)評估

1. 項目綜合評估。通過學(xué)生的作品質(zhì)量、數(shù)量、完整程度、工作效率等綜合評價來反映學(xué)生在項目實踐中的水平和成績。

2. 學(xué)生自我評估。讓學(xué)生根據(jù)自己的實踐經(jīng)歷和結(jié)果，評價自己在這方面的水平和能力，及時反思和完善自己的知識和技能。

3. 小組互評。通過小組內(nèi)部的互評，增強(qiáng)學(xué)生對團(tuán)隊合作和集體榮譽(yù)的意識。

五、教學(xué)資源

1. 工作室。在中學(xué)勞技教學(xué)計劃中，工作室是教學(xué)活動的重要場所，應(yīng)具備齊全的設(shè)備和工具，如木工刨床，木工銑床，縫紉機(jī)等。

2. 網(wǎng)絡(luò)平臺。借助現(xiàn)代教育技術(shù)，建立互動的網(wǎng)絡(luò)平臺，提供大量的教育視頻和文獻(xiàn)資源，幫助學(xué)生擴(kuò)大視野、深化認(rèn)識。

3. 實踐基地。通過走出教室、走向社區(qū)、企業(yè)等實踐基地，讓學(xué)生實際接觸到各種職業(yè)技能和實際問題，使學(xué)生的理論知識得到更好的實踐應(yīng)用。

總之，中學(xué)勞技教學(xué)計劃的制定和實施，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實用技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力。教師要充分利用教學(xué)資源和教學(xué)方法，構(gòu)建積極、開放、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生真正做到“學(xué)以致用”和“用以育人”。

中學(xué)勞技教學(xué)計劃 篇12

中學(xué)勞技教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的

勞技教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作精神，同時加強(qiáng)對知識技能的掌握。通過多種形式的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在具體的操作過程中探究技術(shù)原理和解決問題的方法，提高學(xué)生學(xué)科的實用性和實效性。同時，也是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和拓展視野，著重關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動學(xué)生全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃包含以下內(nèi)容：

1. 機(jī)電類

(1) 機(jī)械設(shè)計與制圖

(2) 電子技術(shù)與應(yīng)用

(3) 智能機(jī)器人制作

(4) 模型制作與創(chuàng)意設(shè)計

2. 信息類

(1) 計算機(jī)控制技術(shù)

(2) 網(wǎng)絡(luò)安全與風(fēng)險防范

(3) 數(shù)據(jù)庫設(shè)計與管理

(4) 軟件開發(fā)與編程設(shè)計

3. 生物類

(1) 生物實驗技術(shù)

(2) 種植與養(yǎng)殖技術(shù)

(3) 食品加工與營養(yǎng)保健

(4) 生物醫(yī)學(xué)技術(shù)

三、教學(xué)方法

1. 項目化學(xué)習(xí)

學(xué)生分為小組，每個小組負(fù)責(zé)一個項目的學(xué)習(xí)，進(jìn)行實踐探究和成果展示，以提高學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性和實踐能力。

2. 研究型教學(xué)

在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要，選擇合適的課題進(jìn)行深入探究，針對性強(qiáng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究能力。

3. 現(xiàn)場教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生參觀企業(yè)、工廠或景點(diǎn)，親身感受實際生產(chǎn)活動和社會現(xiàn)實，擴(kuò)大學(xué)生的視野，并加強(qiáng)學(xué)科知識的聯(lián)系與實踐運(yùn)用。

四、評價方法

1. 日?？己?/p>

對學(xué)生的參與度、作業(yè)完成情況、實踐技能和團(tuán)隊合作能力等進(jìn)行評價。

2. 總結(jié)報告

每個小組根據(jù)學(xué)習(xí)項目完成一個綜合展示和總結(jié)報告，匯報學(xué)習(xí)過程和成果，評價自己的學(xué)習(xí)收獲和不足。

3. 實踐操作

對部分實踐操作進(jìn)行考核，考核學(xué)生的實踐技能和問題解決能力，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和知識掌握程度。

總之，本中學(xué)勞技教學(xué)計劃旨在提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作精神，讓學(xué)生在具體的操作過程中探究技術(shù)原理和解決問題的方法，以期學(xué)生的綜合素質(zhì)能夠得到有效提升。

中學(xué)勞技教學(xué)計劃 篇13

中學(xué)勞技教學(xué)計劃

一、前言

勞技教育是中學(xué)教育中不可或缺的一部分。其培養(yǎng)中學(xué)生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，對學(xué)生未來的發(fā)展起到重要的支撐作用。本文主要是對中學(xué)勞技教學(xué)計劃的一篇分析和總結(jié)，旨在促進(jìn)中學(xué)教師的教學(xué)改革，提高學(xué)生的勞技水平。

二、中學(xué)勞技教學(xué)計劃的意義

中學(xué)勞技教學(xué)計劃是為了使學(xué)生能夠全面掌握技能、增強(qiáng)實踐能力和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。它是以中學(xué)生的實際需要為依據(jù)，為學(xué)生提供全方位的、多層次的、個性化的勞技教育服務(wù)。中學(xué)勞技教學(xué)計劃的提出，具有以下幾方面的意義。

1、實現(xiàn)個性化教育

中學(xué)勞技教學(xué)計劃面向不同層次、不同類型的學(xué)生，為每個學(xué)生提供個性化的、多層次的服務(wù)，使學(xué)生的勞技能力得到充分的發(fā)揮和提升。

2、促進(jìn)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

中學(xué)勞技教學(xué)計劃注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生跨學(xué)科綜合應(yīng)用、開展創(chuàng)新實踐，創(chuàng)造符合時代需求的新型人才。

3、提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力

中學(xué)勞技教學(xué)計劃將實際應(yīng)用與理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)技能，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

三、中學(xué)勞技教學(xué)計劃的內(nèi)容

中學(xué)勞技教學(xué)計劃的內(nèi)容非常廣泛，主要包括以下幾個方面:

1、技能類

技能類是此計劃的重點(diǎn)，它主要包括學(xué)生在各個領(lǐng)域的技能培養(yǎng)，如:電腦維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，家電維護(hù)，機(jī)械維護(hù)等，旨在使學(xué)生具備一定的技術(shù)能力，以便他們在工作中得到廣泛應(yīng)用。此外，在此類內(nèi)容中還應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)。

2、生活類

生活類是中學(xué)勞技教學(xué)計劃中又一重點(diǎn)。學(xué)生在生活中需要學(xué)習(xí)和掌握各種生活技能，如：衣服縫補(bǔ)，藥膳制作，菜刀維護(hù)等。此類內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的生活獨(dú)立能力，也能為以后的職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)。

3、藝術(shù)類

藝術(shù)類是中學(xué)勞技教學(xué)計劃的必修內(nèi)容之一。它的目的是從藝術(shù)角度培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生能夠在藝術(shù)領(lǐng)域中發(fā)揮自己的特長和才能，如：書法，音樂，舞蹈，繪畫等。

4、科技類

科技類的學(xué)習(xí)是為了在信息時代中滿足學(xué)生的發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生對未來信息科技的了解和應(yīng)用能力。學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)下列內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)工程基礎(chǔ)，計算機(jī)維護(hù)基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)處理等。

5、創(chuàng)新類

創(chuàng)新類內(nèi)容是通過激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力與熱情來實現(xiàn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。中學(xué)生在極短的時間內(nèi)作出創(chuàng)新型成果，需要與其他學(xué)生共同合作，在競爭中形成個人的特長和優(yōu)勢。例如：制作3D打印機(jī)，設(shè)計航模等等。

四、中學(xué)勞技教學(xué)計劃的優(yōu)化

中學(xué)勞技教學(xué)計劃雖然為學(xué)生培養(yǎng)實踐能力提供了堅實的基礎(chǔ)，但其內(nèi)容也需要不斷完善和優(yōu)化。以下是中學(xué)勞技教學(xué)計劃優(yōu)化的建議。

1、加強(qiáng)理論知識的指導(dǎo)和普及

中學(xué)生在實際操作中需要一定的理論基礎(chǔ)支撐。因此，在中學(xué)勞技教學(xué)計劃中應(yīng)該加強(qiáng)理論知識的指導(dǎo)和普及，為學(xué)生提供科學(xué)的、系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識。

2、建立多種教學(xué)方式

中學(xué)勞技教學(xué)計劃應(yīng)該建立多種教學(xué)方式，不僅僅是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。例如：實習(xí)、實踐等，讓學(xué)生通過親身體驗去學(xué)習(xí)勞技技能。

3、根據(jù)學(xué)生興趣和需求進(jìn)行個性化教育

中學(xué)勞技教學(xué)計劃應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣和需求進(jìn)行個性化教育，努力滿足每個學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，從而實現(xiàn)人人有所得、人人有所成。

四、結(jié)語

本文主要分析總結(jié)了中學(xué)勞技教學(xué)計劃的意義、內(nèi)容、優(yōu)化等方面，旨在促進(jìn)中學(xué)教師和學(xué)生的思考和改革，不斷提高勞技教育水平，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新、實踐型人才，與時俱進(jìn)地推進(jìn)中國教育改革和發(fā)展。

最新雙班語文教學(xué)計劃(模板9篇)

您的需求是我們最大的關(guān)注點(diǎn)所以我們編輯了“雙班語文教學(xué)計劃”，強(qiáng)烈建議您收藏此頁面以備不時之需。馬上新的一學(xué)期就要到來了，教師們需要開始制定新學(xué)期的教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃是正式上課前教師預(yù)先準(zhǔn)備的授課流程。

雙班語文教學(xué)計劃【篇1】

單元主題分析：：

本單元以“兒童生活”為主題，編排了五篇課文，著眼于童心、童趣和特殊的童年經(jīng)歷，使學(xué)生感受到自己身邊生活的豐富多彩，感受到童年生活里的無窮樂趣，學(xué)習(xí)用自己的眼睛去觀察生活，用自己的筆去書寫生活。這幾篇選文，有的讀來清新而愉悅：《吹糖人》回憶了和小伙伴一起享受“糖人”帶來的快樂、甜蜜?！段逶碌奶镆啊妨钗覀兏惺艿轿逶碌奶镆皫淼男迈r與充實；有的讀來神秘而新奇：《書本里的小螞蟻》用童話體表現(xiàn)兒童生活的一個側(cè)面。書本里的小螞蟻到底是誰？它們有著哪些奇妙的經(jīng)歷？有的讀來詩意盎然：《帶雨的花》給學(xué)生打開了一扇童真的世界；還有的卻給人帶來沉重與思考：《珍貴的教科書》使學(xué)生深刻懂得是無數(shù)先烈的鮮血和生命才換來了的我們今天幸福快樂的生活，這一切多么值得珍惜。在本單元的綜合學(xué)習(xí)中，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生有目的地積累語言、發(fā)展和運(yùn)用語言、積累一些行之有效的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力:

1、認(rèn)識“鑼、傅、孫”等29個生字，并能規(guī)范、端正、整潔地書寫“糖、脆、劃”等52個生字。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。能對課文中不理解的地方提出疑問。

4、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

6、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的字、詞、句。

7、能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能把握主要內(nèi)容。

過程與方法：

1、用自己喜歡的方法自主識字，提高識字量。

2、通過品讀、演讀，感悟語言文字，理解課文內(nèi)容。

3、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

4、能用普通話交談，并能就他人發(fā)言中不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

情感態(tài)度與價值觀：

1、對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2、初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，樂于與他人交流自己的閱讀感受。

3、結(jié)合活動安排習(xí)作訓(xùn)練，使學(xué)生認(rèn)識習(xí)作在生活中的價值，并樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

4、樂意與人交談，在交談中能清楚明白地說出自己的感受和想法。

課時設(shè)置：

16《吹糖人》…………………………………………………………………………………2課時

17《五月的田野》……………………………………………………………………………2課時

18﹡《書本里的`螞蟻》……………………………………………………………………2課時

19《帶雨的花》………………………………………………………………………………2課時

20《珍貴的教科書》…………………………………………………………………………2課時

閱讀鏈接《童網(wǎng)——小豆豆之家》…………………………………………………………2課時

綜合學(xué)習(xí)四……………………………………………………………………………………1課時

口語交際《等我也當(dāng)了爸爸、媽媽……》…………………………………………………1課時

我的小筆頭……………………………………………………………………………………3課時

綜合測評………………………………………………………………………………………1課時

雙班語文教學(xué)計劃【篇2】

一、學(xué)情分析：

通過二年級的學(xué)習(xí)已學(xué)會按部首查字典，能確定部首，檢索漢字，看懂意思，并學(xué)會獨(dú)立識字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。學(xué)會打電話、問路等應(yīng)對用語。已掌握“留言條”、“請假條”的格式和用處。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距。認(rèn)識冒號、引號，但是一部分學(xué)生還不能正確運(yùn)用。初步使用鋼筆寫鋼筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確，在書寫方面有的學(xué)生習(xí)慣不夠好，易錯、易涂擦，還需長久的訓(xùn)練。

在閱讀興趣方面，女生的興趣較濃厚，下課隨處可見坐在教室里認(rèn)真看書的同學(xué)，但有一部分男生的閱讀興趣較低，只喜歡看圖畫故事，不喜歡看長篇文字的書籍，他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養(yǎng)。本班中有個別學(xué)生，由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，特別是寫作方面比較吃力，語句不夠通順，表達(dá)的意思不明確，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。

二、教材分析：

1、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。本冊課文開頭5頁安排了有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼、毛筆字等內(nèi)容的圖片，這樣安排，意在讓教師按規(guī)范要求對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握寫出鋼、毛筆字的正確姿勢和方法，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣。

2、減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。本冊課本結(jié)構(gòu)簡明，類型不多，主要為“課文”和“習(xí)作”兩大部分；教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出，明確規(guī)定“只要求認(rèn)識的”生字不列入考試范圍，學(xué)生習(xí)作僅限于學(xué)寫片斷；課文短小精悍，內(nèi)容貼近兒童生活，練習(xí)樣式不多，數(shù)量適中。

3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。本冊課本所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富，既注意繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又注重展示時代風(fēng)貌。同時，課文的語言文字規(guī)范、生動，插圖構(gòu)思精當(dāng)，繪制精美，利于學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)以及文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、力求為教學(xué)提供便利。本冊課本提供了鋼筆字和毛筆字的書寫范字，安排了專門的習(xí)作課，采取了讀與寫“長線結(jié)合”與“短線結(jié)合”并舉的方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和使用，掌握本冊所學(xué)生字新詞。

2、指導(dǎo)學(xué)生能夠在敘述過程的時候，加上具體的描寫。引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會具體地敘述、描寫，學(xué)會有條理地表達(dá)。讀讀背背——加強(qiáng)積累，在自讀自悟中培養(yǎng)語感。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察插圖幫助理解詩詞的大意，使學(xué)生學(xué)會利用一切可以利用的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、口語交際中創(chuàng)設(shè)了各種問題情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見聞，有條理地表達(dá)自己的感受和想法；同時學(xué)會傾聽。讓學(xué)生愿意與同學(xué)交流，表達(dá)自己的看法，抒發(fā)自己的情感，同時在交流中鍛煉表達(dá)能力，培養(yǎng)自信，逐漸學(xué)會交際、溝通，學(xué)會聆聽，學(xué)會換位思考。

4、能把自己看到的、聽到、想到、做過的寫明白具體。

四、教學(xué)措施：

1、根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2、設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、活動中、具體的語言環(huán)境中鞏固識字。通過書法競賽等形式，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣。

3、重視朗讀指導(dǎo)，通過聽錄音或范讀，采用多種方法，給學(xué)生充分朗讀的時間，培養(yǎng)語感。充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實踐中學(xué)語文、用語文。

4、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。

5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，通過大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。

6、重視閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，立足課文，學(xué)習(xí)寫話。堅持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。

雙班語文教學(xué)計劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想

當(dāng)今社會，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對學(xué)生都是百依百順，從而形成了學(xué)生飯來張口，衣來伸手的習(xí)慣。那么，對于幼兒園的學(xué)生來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的'保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

二、計劃安排

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

三、具體措施：

1、動作與行為練習(xí)，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨?、模型加以示范?/p>

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

雙班語文教學(xué)計劃【篇4】

活動目標(biāo)：

了解童謠內(nèi)容，感受詩的優(yōu)美意境。

學(xué)習(xí)背誦兒歌，嘗試模仿兒歌的句型進(jìn)行創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)海報、各類動物圖片、果蔬圖片、彩色紙板等。

活動過程：

對話介紹活動。

孩子們喜歡做夢嗎？今天有幾個小客人。

他們也做夢。

（把草牽出來，讓孩子猜猜草做了什么夢，孩子回答。）

老師小結(jié)：剛才小曹告訴老師，他剛剛做了一個夢。

他夢見自己有兩條腿，在青草上跑來跑去。

孩子們說，小曹的夢是什么顏色的？引出《綠綠的》，說得好，“小草的愛情夢，夢就是綠綠的”。

給我看看小花，老師：是誰？這是個好句子？小花做過什么樣的夢？請回答。

師小結(jié)：小花有一個夢想，他是與蝴蝶在紅色花園跳舞！請用一個好句子說“小花愛做是一個夢，而這個夢是紅色的”。

老師：看，還有一位小客人（出示白云的照片）。

白云會有什么顏色的夢？藍(lán)色和白色，說得好，“白云喜歡做夢，夢就是藍(lán)藍(lán)的?！薄?/p>

給我看看嬰兒的照片。

老師：他也睡著了。

他也做了一個夢。

老師讓孩子們討論。

孩子們的夢想是紅色、藍(lán)色、粉色和各種顏色。

我們該怎么說？總而言之，《小朋友》愛做夢，夢是五彩繽紛的。

師小結(jié)：剛才小客人在做夢的是誰？有草，小花，白云，孩子。

我們用一首好詩來表達(dá)，用音樂朗誦《彩色的夢》。

老師：聽了老師和孩子們的詩，你覺得這些詩好嗎？有很多朋友像做夢一樣，看看他們是誰？（展示各種圖片，老師示范）我要把美麗的夢送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂，背誦“小蜜蜂愛做夢，夢是五彩繽紛的”。

老師：你想把你的夢想給誰？

每個孩子都選了一個，然后說他們做了什么樣的夢。

請寫詩。

拿出各種顏色的紙，讓孩子把你的朋友送到他的夢里。

老師和孩子們一起創(chuàng)作詩歌。

教師總結(jié)。

老師：老師也想做夢。

孩子們做夢嗎？讓我們閉上眼睛。

孩子們睡著了，做了一個美麗的夢。

讓我們醒來，擁抱你的搭檔和老師。

老師希望你每天都能有一個美麗的夢。

雙班語文教學(xué)計劃【篇5】

一、基本情況分析：

通過上學(xué)期語言、拼音課程的學(xué)習(xí)，基本上學(xué)完了單韻母、聲母，培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會，進(jìn)一步提高幼兒"想說、敢說"的勇氣。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講述。

二、教學(xué)目的：

1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

2、引導(dǎo)學(xué)生"樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

3、注意傾聽對方講話。

4、能理解日常用語的意思。

5、能清楚地說出自己想說的事情。

6、喜歡聽故事、看圖書。

7、能聽懂和會說普通話。

8、對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

三、教材分析

1、學(xué)前班語言教材主要是有趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，

可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，在講述活動中，讓幼兒學(xué)會怎樣在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗。

四、具體措施：

幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

(一)第一、二周學(xué)習(xí)主題：

1、過年好。同時復(fù)習(xí)拼音單韻母、聲母。

2、看圖學(xué)寫字(1、2)

(二)第三、四周學(xué)習(xí)主題：

1、看圖學(xué)組詞、造句。同時學(xué)習(xí)拼音----復(fù)韻母ai、ei、ui

2、桃花笑了(詩歌)。

3、尋隱者不遇(唐詩)

(三)第五、六周學(xué)習(xí)主題：

1、表達(dá)相反的意思。同時復(fù)習(xí)拼音

2、雨后春筍(看圖講述)

(四)第七、八、九周學(xué)習(xí)主題：

1、尊敬老師

2、小柳和小妞(繞口令)。同時學(xué)習(xí)拼音ao、ou、iu

3、芽(散文)。

(五)第十、十一、十二周學(xué)習(xí)主題：

1、鷹和蛙(童話)。同時學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er

2、兩只魚簍(看圖編故事)。

3、一串鞭炮(看圖講述)

4、猴子游泳(寓言)

(六)第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題：

1、守株待兔(成語故事)。同時學(xué)習(xí)拼音an、en、in、un、ün

2、上學(xué)歌(兒歌)

3、選圖編故事。

4、謎語三則。

(七)第十六、十七周學(xué)習(xí)主題：

1、暮江吟(唐詩)。同時學(xué)習(xí)拼音ang、eng、ing、ong

2、我登上了月球(想象講述)。

3、小黃鶯唱歌(故事)。

4、畢業(yè)詩(詩歌)。

(八)第十八、十九周主題：

1、把以上學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

2、考評。

雙班語文教學(xué)計劃【篇6】

一、基本情況：

我班學(xué)生共有34人，其中，有31人是黎族生，有3人是苗族，大多數(shù)幼兒上過幼兒園，也會講普通話，但是由于幼兒的年紀(jì)小，經(jīng)常跟媽媽哭鬧，不肯上學(xué)是常有的。進(jìn)入學(xué)前班后，活動的主要形式是以課堂學(xué)習(xí)和集體活動為主?；顒又羞€要受紀(jì)律的約束。因此，本學(xué)期著重引導(dǎo)兒童學(xué)會堅持課堂學(xué)習(xí)，學(xué)會參加集體活動，學(xué)會遵守紀(jì)律，讓兒童迅速適應(yīng)學(xué)前班學(xué)習(xí)生活。

二、教學(xué)要求：

１、漢語拼音

（１）能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母。

（2）能借助漢語拼音識字，正音，學(xué)說普通話。

2 、識字與寫字

（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。

（2）認(rèn)識常用漢字80個。會寫40個。

（3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確。端正整潔。

（4）。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂與他們交流。

3 、口語交際

（1）學(xué)說普通話，蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

（2）。能認(rèn)真聽別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容。

（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

三、教材分析

1、內(nèi)容主要有語言。拼音兩類，語言包括兒歌、手拉手、。瓜等和一些。古詩《憫農(nóng)》。

2、拼音類包括6個單韻母。23個聲母。

四、主要措施：

1 、根據(jù)本地區(qū)本班的.實際情況，精心設(shè)計好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時反愧認(rèn)真批改每個學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。

2、由于小孩小。掌握抽象的漢語拼音。是相當(dāng)枯燥無味的所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性。富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

3、識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)通過形象直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

雙班語文教學(xué)計劃【篇7】

為了全面落實我校在新學(xué)期推行的“三主五步式”教學(xué)模式，更為了能在明年的中招考試中打一個漂亮的中考仗，讓本年級的語文教學(xué)成績再上一個新臺階，特制定本學(xué)期的語文教學(xué)工作計劃。

一、指導(dǎo)思想：

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真研究中考方向，中考思路，把握中考命脈，全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)科要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。

二、教材分析：

九年級上冊在整個初中階段教材體系中所占的分量不是太大，中考篇目基本沒有，只有課后的附錄一首《無題》屬于必考內(nèi)容。因此，在授課方面可以有選擇性的去學(xué)習(xí)，第一單元可以以《沁園春雪》為主進(jìn)行講解詩歌的學(xué)習(xí)方法，第二單元可以以《談生命》為主進(jìn)行記敘性散文的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，第三單元則以《孔乙己》《變色龍》這兩課為主讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)小說的方法技巧，四五兩個單元為文言文單元，雖然不作為必考篇目，但是也要重視起來，因為對于文言文的學(xué)習(xí)重在一個積累，要讓學(xué)生通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)，達(dá)到舉一反三的效果。

全冊內(nèi)容仍分為六大版塊，即“閱讀”“寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)”“課外古詩詞背誦”“名著導(dǎo)讀”“附錄”及課文后面的“補(bǔ)白”。全冊共22篇課文，其中教讀課文11篇，自讀課文11篇，共分為五個單元，每個單元一個主題。下面，分單元進(jìn)行具體分析。

第一單元：“自然情思”。詩歌往往是詩人在特定情境下的獨(dú)特感受和體驗，閱讀詩歌可以使學(xué)生獲得情感上的熏陶和感染，培養(yǎng)熱愛自然的情感。教學(xué)時應(yīng)重點(diǎn)把握詩歌中的具體形象，解讀詩歌主題；感受詩歌語言的凝練性。

第二單元：“生命人生”。引導(dǎo)學(xué)生對生命的珍視與熱愛，并學(xué)習(xí)文本中蘊(yùn)含的哲理。

第三單元：“人物畫廊”。教學(xué)時著重引導(dǎo)學(xué)生抓住小說的主要因素——人物，深入體會小說的思想魅力和藝術(shù)魅力；關(guān)注小說的結(jié)構(gòu)和篇章布局，體會作者構(gòu)思的精妙之處；小說的語言往往是鮮活的而又經(jīng)過精心錘煉，學(xué)習(xí)時要細(xì)細(xì)揣摩。

第四單元：“古代名人”。學(xué)習(xí)這些課文有助于加深學(xué)生對古代社會政治、歷史、文化諸方面的認(rèn)識，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的了解。

第五單元：“古代生活”。學(xué)習(xí)本單元，要求進(jìn)一步提高閱讀文言文的能力；感受作者的政治信念、生活理想和人生追求，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗。

課外古詩詞背誦：共10首，以李商隱、白居易等名家名篇為主，要求學(xué)生背誦，積累其中的名句。

名著導(dǎo)讀：本冊推薦三部名著：《水滸傳》《傅雷家書》《培根隨筆》要求學(xué)生以《水滸傳》為主進(jìn)行精心的閱讀與備考。

三、基本思路

在“定方向、定目標(biāo)、定課型、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，凸顯“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維，學(xué)會寫作”的總體目標(biāo)，把提高學(xué)生的語文能力，提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的，把學(xué)會寫作，能說會寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的核心目標(biāo)，構(gòu)建全新的、開放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學(xué)體系，實施“以寫作帶動閱讀、圍繞寫作搞閱讀，錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略，進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科“三主五步”課堂，認(rèn)真探索、大膽實踐、簡化目標(biāo)、講求實效，開啟新思路、堅持新理念、落實新構(gòu)想，努力實現(xiàn)一舉多得、一課多贏，開創(chuàng)語文教學(xué)新局面。

四、具體措施：

（一）更新教育觀念。本學(xué)期雖然是中考前的第一個學(xué)期，但是在各項教育教學(xué)工作中，也要始終圍繞著“中考”二字做文章，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，在盡快完成新課程教學(xué)的前提下，及時著手進(jìn)行一輪的復(fù)習(xí)內(nèi)容。（預(yù)計在10月底結(jié)束九上的新課的學(xué)習(xí)，在九下課本未到之前，可以先復(fù)習(xí)六上六下，七上的部分內(nèi)容，如果能把七下復(fù)習(xí)好更好）堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，多種訓(xùn)練形式為主線，實現(xiàn)語文目標(biāo)問題化，語文教學(xué)簡單化，認(rèn)真搞好中考語文總復(fù)習(xí)。

（二）采取各種途徑，實現(xiàn)具體目標(biāo)。

1、掌握字詞：立足教材，采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑，實現(xiàn)會讀、會寫、會講、會用的目標(biāo)。根據(jù)我們年級的實際，字詞基本放在課外，讓學(xué)生借助工具書自主學(xué)習(xí)完成，課堂上老師以檢查強(qiáng)調(diào)為主。

2、錘煉語言：結(jié)合所學(xué)的不同的文章讓學(xué)生學(xué)會對語言的錘煉。采取多讀多講、情境表達(dá)、描述意境、即興表達(dá)、品詞析句等多種途徑進(jìn)行語言訓(xùn)練，實現(xiàn)語言流暢，表意性強(qiáng)，具有邏輯性的目標(biāo)。結(jié)合我們年級的實際情況，主要進(jìn)行語言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練。

3、積累素材：把閱讀與寫作結(jié)合起來，比如堅持每天一個語段的閱讀與訓(xùn)練，堅持課前一首詩的賞析，堅持自由背誦比賽，同時做好讓學(xué)生練字的工作，確保要有實效。同時也可利用當(dāng)今社會熱點(diǎn)（比如今年的里約奧運(yùn)會中就有不少寫作素材，老師可以不時地結(jié)合自己的教學(xué)實際在課堂中穿插部分內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對寫作的熱愛）、哲理故事、名言警句等素材做好對學(xué)生思維訓(xùn)練。同時要堅持讓學(xué)生每天讀一篇文章并做好相應(yīng)的思考，談出自己的收獲，以提高學(xué)生的閱讀能力與思維水平。

4、學(xué)會寫作：語文教學(xué)要始終堅持以作文教學(xué)為主線，讓作文教學(xué)占有最大的課堂空間，采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑，運(yùn)用觀察、積累、思考、想象、感悟等一系列手段上好寫作課，實現(xiàn)作文構(gòu)思、語言組織、技巧運(yùn)用、作文修改等綜合能力的目標(biāo)。同時也要采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

5、教師堅持每周做一套中考題。對于平時讓學(xué)生練習(xí)的中考閱讀語段，老師一定要先做，先理解，先梳理知識點(diǎn)，先總結(jié)答題方法技巧，以便在課堂上能給學(xué)生進(jìn)行恰到好處的解疑。

6、教師可堅持寫教學(xué)反思，及時捕捉課堂上的精彩瞬間，特別是要做好資料（文字的、圖片的）的收集整理工作。

（三）認(rèn)真搞好語文復(fù)習(xí)。本學(xué)期的重點(diǎn)是在學(xué)習(xí)完九上內(nèi)容之后的一二年級課本的復(fù)習(xí)工作，要以考綱作為復(fù)習(xí)指南，采取多種形式，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，千萬不能讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。

1、狠抓語文基礎(chǔ)的訓(xùn)練

（1）對于每一冊課本，首抓的就是古詩文默寫，要做到一分不失。讓學(xué)生結(jié)合《最新中考》一書把課標(biāo)必考的34首熟記于胸。讓學(xué)生利用早、晚讀的時間有計劃地安排背誦任務(wù)，讓學(xué)生一對一的過關(guān)，老師檢查，做到人人過關(guān)，再加上平時的檢測、月考等鞏固，保證古詩文默寫的一分不失。

（2）對于現(xiàn)代文部分，可以采用分類復(fù)習(xí)的方法，重點(diǎn)抓字詞的識記與運(yùn)用，其次注意重點(diǎn)篇目的文學(xué)常識、名句精彩語段的積累、寫法的理解與運(yùn)用等。要做到抓一點(diǎn)落實一點(diǎn)，達(dá)到積累和訓(xùn)練的目的。

（4）名著閱讀積累。這是一個難點(diǎn)，學(xué)生往往失分較多。原因一是讀書太少，一是課文學(xué)得不扎實?？梢灾笇?dǎo)把所復(fù)習(xí)的教材附錄中的名著導(dǎo)讀整理出來，分門別類加以歸納，形成一個知識圖表，把書名、作者、人物及特征、主要事件、作品主題、寫作特色等知識系統(tǒng)疏理，強(qiáng)化記憶。因為現(xiàn)在再要求學(xué)生去讀書、讀名著是很不現(xiàn)實的事，這樣疏理之后可以起到事半功倍的效果。

2、重視文言文的閱讀訓(xùn)練

對所要復(fù)習(xí)的語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，尤其是注意中考必考的16篇文言文，還可以提醒學(xué)生近三年考試過的篇目可以不作為重點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，從中獲得有益的啟示。

因河南的中考文言文的特點(diǎn)就是課內(nèi)與課外的比較閱讀，所以要適量的讓學(xué)生接觸部分課外文言文，由于考試的題目大多便向于內(nèi)容與寫法的理解方面，可以提醒學(xué)生以課內(nèi)解決課外，讓學(xué)生能活學(xué)活用，但因為學(xué)生對陌生的東西會有畏懼感，所以復(fù)習(xí)時進(jìn)行一定量的訓(xùn)練還是非常必要的。

3、重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。堅持每天一個語段的閱讀及練習(xí)，并在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行講解與消化，切不可只讓學(xué)生做，老師不檢查，那樣是不起一點(diǎn)效果的，一定做到凡布置作業(yè)，不管采用什么形式，一定要檢查，哪怕是抽查，也可讓學(xué)生感到老師對此項任務(wù)的重視。教師在學(xué)生講之前，一定要對文本進(jìn)行梳理與解讀，以便在課堂上能靈活應(yīng)對學(xué)生的提問，或者學(xué)生講不到的地方，老師要及時進(jìn)行補(bǔ)充，如果學(xué)生老師都想到的問題就讓學(xué)生去解決，學(xué)生解決不了的老師再解答，要把自主權(quán)放給學(xué)生，最后的環(huán)節(jié)教師一定要總結(jié)，總結(jié)本語段的內(nèi)容或?qū)懛记傻?，一定要有所讀，有所悟，有所獲，日積月累，閱讀能力方可提高。

4、寫作。這是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是最大的難點(diǎn)。堅持每周必寫，堅持給學(xué)生的優(yōu)秀作文搭建一個展示的平臺，盡最大努力讓本年級每個班的學(xué)生都能有部分學(xué)生的作文見報或雜志上刊登，以激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。本學(xué)期重點(diǎn)解決作文的“深”與“新”兩大問題。

總之，本學(xué)期既要學(xué)習(xí)九上的內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)一二年級的課程，因此，在教學(xué)教學(xué)工作中一定要從學(xué)生實際出發(fā)，面向全體，注重實效，要理論聯(lián)系實際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時應(yīng)講知識要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問題。要求學(xué)生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。要合理安排復(fù)習(xí)時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。在專題知識的測試階段中，做好學(xué)生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。在綜合測試的階段中，要做好知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。突出“測——評——練——講”的模式。在整個復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，相信我們語文組全體成員將會團(tuán)結(jié)合作，奮力拼搏，認(rèn)真執(zhí)行本學(xué)期的教學(xué)計劃，讓初四年級語文組的成績再上一個新臺階。

雙班語文教學(xué)計劃【篇8】

一年級剛由幼兒園進(jìn)入小學(xué)校園，在各方面小朋友們還不能適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，面對學(xué)生如此情況我對本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)計劃如下：

一、教材分析

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共十三課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文，接下來是識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12－14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

識字的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

二、教材特點(diǎn)

1．綜合性。

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育。例如，在學(xué)習(xí)漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字，把學(xué)拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計也體現(xiàn)了語文綜合性的特征，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，語文課程與其他課程的融合溝通。

2．科學(xué)性。

漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以識字和寫字為例，要求認(rèn)的字都是最常見的，要求寫的字都是最簡單的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認(rèn)識的字，是出現(xiàn)頻率最高、最常見的400個字。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，形式有象形字、會意字、按事物歸類識字等，在識字的同時了解漢字文化，認(rèn)識身邊的事物。要求寫的100個字，嚴(yán)格按照由易到難、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排，每課只寫3－4個字。結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。寫字與識字不同步，這是本冊教材的重要特點(diǎn)之一，目的是尊重識字和寫字的各自規(guī)律，識高頻字、與兒童生活關(guān)系密切的字，寫簡單的字、筆畫少的字。表面上看識字和寫字是脫節(jié)的，實際上在寫字時不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認(rèn)識的字，而且有利于學(xué)生掌握寫字的基本功，打好寫字的基礎(chǔ)。

3．時代性。

教材內(nèi)容豐富，具有時代感。如，計算機(jī)、超市等富有時代氣息的內(nèi)容，反映城市、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識的內(nèi)容，在第一冊教材中均有所體現(xiàn)。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》，表現(xiàn)課余生活的《操場上》，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園里》，表現(xiàn)科學(xué)常識的《小松鼠找花生》。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。如，《自己去吧》教育獨(dú)生子女不要過多依賴父母，要大膽實踐；《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美好心靈；《爺爺和小樹》蘊(yùn)含著人與自然和諧相處的因素，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育。上述內(nèi)容具有濃郁的時代氣息，并和學(xué)生的生活實際緊密地結(jié)合在一起。

4．趣味性。

教材的各個部分都體現(xiàn)了玩中學(xué)、主動學(xué)的編排意圖。如，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的課文，圖文并茂，符合兒童心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。這兩課全文不注音，文中出現(xiàn)的幾個生字，由學(xué)生自己想辦法認(rèn)讀。這樣，既可以使學(xué)生得到自學(xué)成功的樂趣，又可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心。練習(xí)作了很大改進(jìn)，加強(qiáng)了參與性，增加了趣味性，有拼一拼、貼一貼、畫一畫、涂一涂、做一做、演一演等兒童喜聞樂見的形式，使學(xué)生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。此外，教材的呈現(xiàn)方式和語言，力求生動活潑，使學(xué)生感到親切自然，愛看、愛讀、愛寫、愛做。

5．廣泛適用性。

教材注意符合我國國情。針對我國地域遼闊、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡的實際情況，教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，為教師和學(xué)生留有選擇、拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面，教材采用種種方式鼓勵學(xué)生在生活實踐中主動識字，下要保底，但上不封頂。如語文園地中鼓勵學(xué)生識記常見姓氏和同學(xué)的姓氏，鼓勵學(xué)生認(rèn)識牌匾字，引導(dǎo)他們有意識地識記身邊的漢字。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）漢語拼音

1．學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2．能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

（二）識字寫字

1．學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2．認(rèn)識400個常用漢字，會寫其中的100個漢字。

3．掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順寫。字寫得端正、正確、整潔。

4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

1．使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4．使學(xué)生對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

（四）、口語交際

1．學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4．有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

四、教學(xué)措施與注意點(diǎn)

（一）入學(xué)教育

為促進(jìn)小學(xué)一年級新生在入學(xué)初期的有效學(xué)習(xí)，平穩(wěn)地實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)學(xué)習(xí)生活的過渡，切實加強(qiáng)小學(xué)與幼兒園的銜接，辦好對學(xué)生一生發(fā)展負(fù)責(zé)的教育，在小學(xué)一年級入學(xué)初，設(shè)置1—2周的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”課程，可結(jié)合實際認(rèn)真組織實施。

一、指導(dǎo)思想

1．加強(qiáng)交流，消除入學(xué)新生對新環(huán)境的陌生感，提高學(xué)生的適應(yīng)能力。

2．精選內(nèi)容，放慢教學(xué)進(jìn)度、改進(jìn)學(xué)習(xí)評價，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．改進(jìn)方式，從熟悉小學(xué)學(xué)習(xí)生活的角度設(shè)計活動項目，激發(fā)學(xué)生持續(xù)、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。

二、內(nèi)容安排及教學(xué)建議

（一）語文

活動主題

課時

學(xué)習(xí)內(nèi)容

活動形式

我上學(xué)了

認(rèn)識學(xué)校

說說，看看，畫畫，試試，練練，比比等多種形式

認(rèn)識同學(xué)

認(rèn)識老師

我喜歡語文課

有趣的語文課

我會讀書寫字

讀書習(xí)慣

寫字習(xí)慣

教學(xué)建議

入學(xué)教育的四幅圖畫為學(xué)生提供了觀察講述的材料。教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，講述圖意。另外，根據(jù)各校的實際情況，要把觀察圖畫與參觀校園、講述感受結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境。對讀書、寫字姿勢的引導(dǎo)，起步的訓(xùn)練是十分重要的，可以讓學(xué)生模仿圖畫中的小學(xué)生練一練。在以后的長期教學(xué)活動中，都要注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷監(jiān)督檢查，常常提醒。

雙班語文教學(xué)計劃【篇9】

一．基本情況

我班學(xué)生共有41人，有小部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，基礎(chǔ)還好，但不規(guī)范．一部分來自農(nóng)村，未上過幼兒園，教育起來相當(dāng)困難．

二．教學(xué)目標(biāo)和要求

＜１＞漢語拼音

１能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，韻母和音節(jié)。

2能借助漢語拼音識字，正音，學(xué)說普通話。

識字

1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣

2.學(xué)習(xí)用普通話正確。流利地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4.對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂與他們交流。

口語交際

1.學(xué)說普通話，蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2.能認(rèn)真聽別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容。

3.能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。

拼音類包括6個單韻母。23個聲母。

四.主要措施

1.由于小孩小。掌握抽象的漢語拼音。是相當(dāng)枯燥無味的所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性。富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

2.識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象。直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

五.重難點(diǎn)

能記住6個單韻母。23個聲母。