關(guān)于預(yù)習(xí)的作文

關(guān)于預(yù)習(xí)的作文合集。

鍛煉寫作能力可以使學(xué)生更有可能取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績，寫作能夠拓展我們的視野和思維廣度。想要豐富自己的寫作語言，一定要注意自己平時(shí)的積累。想要深入了解“關(guān)于預(yù)習(xí)的作文”嗎以下是為你準(zhǔn)備的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀本文但請注意內(nèi)容僅供參考！

關(guān)于預(yù)習(xí)的作文【篇1】

我們九小的學(xué)生每一人都有一本《學(xué)生九大好習(xí)慣》的存折?，F(xiàn)在我就說說我對好習(xí)慣之一 —— 預(yù)習(xí)的看法。

過去，當(dāng)布置老師預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，同學(xué)們總是歡呼雀躍[注: 高興得像麻雀那樣跳躍起來。形容十分歡樂的情景。]：“太好了！太好了！今晚沒有作業(yè)！”我們不懂得預(yù)習(xí)的重要性，能做預(yù)習(xí)作業(yè)的同學(xué)大多數(shù)是應(yīng)付式，個(gè)別同學(xué)根本就不做。所以，老師布置不布置預(yù)習(xí)作業(yè)都是一個(gè)樣。同學(xué)們壓根兒就沒有嘗過預(yù)習(xí)的甜頭。

到了五年級，我開始對預(yù)習(xí)的態(tài)度有了很大的改變。我們五年級的班主任羅老師，給我們訂下了預(yù)習(xí)的規(guī)定。從此，預(yù)習(xí)作業(yè)成了我們的“難題”。一開始，同學(xué)們都很不習(xí)慣，做預(yù)習(xí)作業(yè)常做到很晚。但是羅老師讓我們堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，很快我們就感受到了預(yù)習(xí)的作用：老師還沒講課時(shí)，自己已經(jīng)了解了一部分知識，當(dāng)老師講課時(shí)，就可以看看自己的理解對了沒有，聽聽自己沒有發(fā)現(xiàn)的知識，在課堂上，當(dāng)老師提問時(shí)，可以回答自己通過預(yù)習(xí)弄懂的一些問題；同時(shí)自己不懂的，可以舉手問老師……總之，預(yù)習(xí)給我們帶了許多好處。

而且，預(yù)習(xí)還可以提高我們寫字的速度。我們嘗到了預(yù)習(xí)的好處，所以一直堅(jiān)持認(rèn)真預(yù)習(xí)。不久之后，我們都習(xí)慣了，速度也提高了，不會(huì)影響我們的休息?！昂昧?xí)慣成就好人生”，讓我們一起來養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣吧！

茂名市九小 五(七)班

第二學(xué)期單元練習(xí)本

20xx-8-28修改

關(guān)于預(yù)習(xí)的作文【篇2】

(1)要注重講究實(shí)效，不搞形式。要根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排時(shí)間，不能顧此失彼。預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行。這樣，印象會(huì)較深。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。應(yīng)重點(diǎn)選擇那些自己學(xué)起來吃力，又輪到講授新課的科目進(jìn)行預(yù)習(xí)，其他科目只需一般性的預(yù)習(xí)。某些學(xué)科，也可以利用星期天，集中預(yù)習(xí)下一周要講授的課程，以減輕每天預(yù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

(2)預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、論證方法等)，為順利聽懂新課掃除障礙。具體任務(wù)是：①復(fù)習(xí)、鞏固和補(bǔ)習(xí)有關(guān)已學(xué)的舊知識，找出新課中自己不理解的問題，并把理解不透的記下來。②初步弄清新課中的基本內(nèi)容是什么?這些知識內(nèi)容在原有的基礎(chǔ)上向前發(fā)展了什么?并找出書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己費(fèi)解的地方。③預(yù)習(xí)時(shí)要看、思、做結(jié)合進(jìn)行?？矗阂话闶前研抡n通讀一遍，然后用筆勾劃出書上的重要內(nèi)容。需要查的就去查一查;需要想的就應(yīng)該認(rèn)真想一想;需要記的就應(yīng)該記下來。思：指有的時(shí)候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。做：在看的過程中，需要?jiǎng)邮肿龅臏?zhǔn)備工作以及對課本后的練習(xí)題要進(jìn)行嘗試性的做一做。問答題答一答。不會(huì)做，不會(huì)答可以再預(yù)習(xí)，也可以記下來。等教師在授課時(shí)集中注意聽講或向老師提出。預(yù)習(xí)以后，還要合上書本，小結(jié)一下。這樣做能使自己對新教材有更深刻的印象。

關(guān)于預(yù)習(xí)的作文【篇3】

要說現(xiàn)在在一個(gè)家庭中最重要的事情是什么，那當(dāng)屬孩子的教育問題了。無論是學(xué)校的老師，還是家長們，對孩子的教育真的是有著高度的重視。

哪怕是在假期里，好多家長給孩子們報(bào)各種各樣的輔導(dǎo)班。不希望自己的孩子輸在起跑線上。

而學(xué)校里也在放寒暑假的時(shí)候，快給孩子們布置各種各樣的作業(yè)。而這些作業(yè)都是超前預(yù)習(xí)的。

就比如小臭一整個(gè)假期里學(xué)習(xí)的語文和數(shù)學(xué)，都是下一學(xué)期要學(xué)的。

有的時(shí)候自己也會(huì)想，超前預(yù)習(xí)究竟有著怎樣的利與弊呢？

當(dāng)然有利的地方就是孩子提前對課本熟悉，開學(xué)之后面對著新的學(xué)期新的課本，對里面的一些內(nèi)容不會(huì)感到陌生，這應(yīng)該是超前預(yù)習(xí)的有利的地方吧。

當(dāng)然超前預(yù)習(xí)也有一定的弊端，不是有的孩子提前預(yù)習(xí)了課文之后，就會(huì)覺得課本上的一些知識已經(jīng)掌握了，于是在課堂上也就不認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

可是大家也知道預(yù)習(xí)畢竟只是簡單的學(xué)習(xí)一下，和課堂上老師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)還是有一定的差別的。

不過孩子們一味的覺得自己學(xué)習(xí)的挺好的，課堂上再不聽老師認(rèn)真聽講的話，那么預(yù)習(xí)帶來的就是弊端了。

因此超前預(yù)習(xí)的利弊也得因人而異吧。有的學(xué)生無論什么時(shí)候都會(huì)認(rèn)真聽老師講課，怎么超前預(yù)習(xí)就是鞏固了。

如果有的學(xué)生本來心性就不穩(wěn)定，有一種眼高手低習(xí)慣的話，那么超前預(yù)習(xí)就是弊端了！

關(guān)于預(yù)習(xí)的作文【篇4】

1、預(yù)習(xí)可培養(yǎng)自學(xué)能力的獨(dú)立思維能力。因?yàn)轭A(yù)習(xí)是自己獨(dú)立地接受新知識，需要自己獨(dú)立閱讀和思考，這就需要有較強(qiáng)的邏輯思維能力。

2、預(yù)習(xí)可以直接提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自己知識的漏洞。通過復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識可彌補(bǔ)漏洞，使自己聽課時(shí)精力很快集中到新知識上面去。

3、預(yù)習(xí)能開拓思路。經(jīng)過預(yù)習(xí)，對要學(xué)的知識已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。

5、預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時(shí)，無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，自己都經(jīng)過獨(dú)立思考，有了初步印象，再加上課上老師 的講解、分析和自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)，理解會(huì)更為深刻，理解了的知識很容易記住，特別是經(jīng)過努力而攻克的知識更容易記牢

6、預(yù)習(xí)能增強(qiáng)求知欲望，帶著預(yù)習(xí)中的問題聽課，就能啟動(dòng)好奇心和求知欲，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

7、預(yù)習(xí)可以提前消滅聽課中的“攔路虎”。通過預(yù)習(xí)，必然會(huì)有部分內(nèi)容弄不懂。為什么看不懂呢?原因很多，其中一個(gè)原因是沒有掌握好有關(guān)的舊知識，也可以說沒有掌握好新課的預(yù)備知識。預(yù)習(xí)就象“火力偵察”，可以發(fā)現(xiàn)知識上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前迅速補(bǔ)上這部分知識，不使它成為聽課時(shí)的“絆腳石”。這樣，在學(xué)習(xí)和理解新知識時(shí)就會(huì)很順利。

8、預(yù)習(xí)可以提高聽講水平。一般說來，預(yù)習(xí)不可能把新教材全都理解了，總會(huì)遺留下一些不懂的問題，盼著上課時(shí)解決。這樣聽講目的

明確，態(tài)度積極，注意力也容易集中，聽講效果好。比那些老師講什么聽什么、主觀上沒有思想準(zhǔn)備、沒有重點(diǎn)、沒有具體目標(biāo)的學(xué)生，要主動(dòng)得多。當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)已經(jīng)理解的部分時(shí)，就可以把注意力集中在要看老師如何提出問題、分析問題、解決問題，拿自己的思路與教師或同學(xué)的思路進(jìn)行比較，看教師或同學(xué)高明在什么地方，不足在什么地方，自己還有哪些理解不夠的地方，取人之長，補(bǔ)己之短。

9、預(yù)習(xí)可以提高筆記水平。由于預(yù)習(xí)時(shí)看過課本，所以老師講的內(nèi)容及教師板書，書上有沒有，心里一清二楚。凡是書上有的，上課可以不記或少記，也可以留下空白待課后記。上課時(shí)，著重記書上沒有的或自己不太清楚的部分，以及老師反復(fù)提醒的關(guān)鍵問題。這樣做，就可以把更多的時(shí)間用在思考理解問題上。有的同學(xué)課前不預(yù)習(xí)，不知教師板書的內(nèi)容書上有沒有，從頭抄到底，顧不上聽課，更來不及思考，失去了許多寶貴時(shí)間。后來翻翻書，原來許多內(nèi)容書上都有，根本用不著抄。著種盲目性的聽課，大大影響了聽課的效果。

10、利于培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和能力。在自學(xué)課本時(shí)，學(xué)生由于認(rèn)知能力的局限，往往不能很到位的理解某些知識，只是有一些模糊的認(rèn)識，讓學(xué)生大膽提出不懂的問題。盡管在老師看來非常簡單，但這些問題是學(xué)生思考后的思維斷點(diǎn)。由于學(xué)生間存在較大差異，有的問題具有思考的價(jià)值，有的甚至幼稚，我們重在培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識。長此以往，水滴穿石，學(xué)生提出的問題肯定越來越精彩。

角度的不同，對同樣的知識構(gòu)建的途徑必然也是多樣的。但因課本編排的局限，不可能將各種想法全部展現(xiàn)出來，這就要求我們尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在借鑒課本想法的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)多樣化的見解，撞擊出思維的火花。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師要鼓勵(lì)學(xué)生不滿足于課本知識的獲得，敢于向課本挑戰(zhàn)，從不同的角度提出不同的見解，運(yùn)用自己的智慧填補(bǔ)課本的空白點(diǎn)，從而達(dá)到對課本知識的深層次理解，構(gòu)建自己清晰的知識網(wǎng)絡(luò)體系。

12、利于提高教師駕馭教材的能力。在學(xué)生預(yù)習(xí)后，教師要相應(yīng)的改變教學(xué)策略，不能照本宣科，原封不動(dòng)的使用課本提供的素材。教師必須站在學(xué)生發(fā)展的高度，根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，從學(xué)科的總體目標(biāo)擬定出每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際，靈活的選用教法，設(shè)計(jì)合理的科學(xué)的教學(xué)過程。在教材處理上做到以教材為依據(jù)但不拘泥于教材。靈活多變的處理教材，讓教材為師生服務(wù)，不要成為教材的奴隸。學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)往往知其然不知其所以然，認(rèn)識浮淺。因此教師更應(yīng)深入鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，巧妙的將教材的知識思路轉(zhuǎn)化成學(xué)生易于接納的教學(xué)思路，并注意為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供合適的空間。學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)、接受能力受諸多因素的影響存在較大差異，做到因材施教，分層教學(xué)。

13、數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，決定了數(shù)學(xué)知識具有連續(xù)性、層次性和體系性。新課的知識總是或多或少地與舊知識有著密切的聯(lián)系，因此在教法上我們經(jīng)常以舊引新、以舊推新、推陳出新等。而在數(shù)學(xué)的學(xué)法上也有一句精辟的概括：“把新知識歸結(jié)到舊

知識的基礎(chǔ)上”。因此，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)新課的預(yù)習(xí)自然有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊知識。并且還有利于他們自己去發(fā)現(xiàn)舊知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)在上課前補(bǔ)上這部分內(nèi)容，這也為教師的“補(bǔ)差”找到一個(gè)切入點(diǎn)。

14、問題總是教學(xué)程序或?qū)W習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。有問題，學(xué)習(xí)才得以真正進(jìn)行。積累問題的多少、深淺，也反映了學(xué)生層次的不同。在學(xué)生預(yù)習(xí)的過程中，新知與舊知要發(fā)生認(rèn)知上的沖突，或多或少要遇到問題，從心理學(xué)角度講，這些問題使他的認(rèn)知結(jié)構(gòu)處于不平衡甚至無序狀態(tài)，是促動(dòng)他主動(dòng)學(xué)習(xí)、在課堂上有目標(biāo)聽講的內(nèi)驅(qū)力。這恰好體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。這一堂課他聽得有重點(diǎn)、有難點(diǎn)、有選擇性。比老師講什么我就聽什么，老師叫做什么我就去做什么好得多，同時(shí)也為激起學(xué)生的質(zhì)疑心理做了前導(dǎo)，為培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑品質(zhì)、創(chuàng)新品質(zhì)提供一個(gè)入口、一個(gè)契機(jī)，使我們的教學(xué)是為學(xué)生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，也有助于老師在課堂上的講為“精講”，有利于教學(xué)相長。

15、根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的建構(gòu)學(xué)說，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并非是一個(gè)被動(dòng)的接受過程，而是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過程。即數(shù)學(xué)知識不能由老師遷移給學(xué)生，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識必須基于其個(gè)人對經(jīng)驗(yàn)的操作、交流，通過反省來主動(dòng)建構(gòu)。學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中，新舊知識的聯(lián)系與其自身的理解，要在頭腦中進(jìn)行信息的加工和內(nèi)部交換，對新知識進(jìn)行同化、順應(yīng)或質(zhì)疑、反思，這是一個(gè)思考、內(nèi)化，并帶有一定操作性的過程，這是光在課堂上聽講所辦不

到的。這種在預(yù)習(xí)的前提之下進(jìn)行授課，此時(shí)學(xué)生的思維已處于開放狀態(tài)，比較容易激發(fā)學(xué)生良好的情意狀態(tài)、思維啟動(dòng)快，使老師能適度地控制“啟發(fā)”與“誘導(dǎo)”，達(dá)到雙向快反饋，使授課獲得“講而不灌”的效果。更重要的是，大多數(shù)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)了，每個(gè)人所發(fā)現(xiàn)的問題、疑難點(diǎn)集中起來就成為一個(gè)豐富的信息源，根據(jù)群體動(dòng)力學(xué)的原理，這個(gè)信息源就促使學(xué)生之問多一些群體思維的信息交換，利于發(fā)揮群體思維的互補(bǔ)作用，完善學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這就使數(shù)學(xué)課由“一言堂”變成“多言堂”，這是在學(xué)生沒有預(yù)習(xí)或課前閱讀的情況下，很難達(dá)到的效果。

關(guān)于預(yù)習(xí)的作文【篇5】

學(xué)習(xí)是一個(gè)有序的過程，預(yù)習(xí)是個(gè)必不可少的一環(huán)。

上節(jié)課，筆者與大家探討了怎樣預(yù)習(xí)?預(yù)習(xí)有什么步驟?的問題。今天，再探討預(yù)習(xí)的好處是什么？預(yù)習(xí)要注意的什么問題？預(yù)習(xí)有什么要求？

預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。指在教師講課之前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容。初步理解內(nèi)容，是上課做好接受新知識的準(zhǔn)備過程。有些學(xué)生由于沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對老師一堂課要講的內(nèi)容一無所知，坐等教師講課。

老師講什么就聽什么，老師叫干什么就干什么，顯得呆板被動(dòng)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí)，但看起書來似走馬觀花，不動(dòng)腦、不分析。這種預(yù)習(xí)一點(diǎn)也達(dá)不到效果。

(1)能發(fā)現(xiàn)自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前補(bǔ)上這部分的知識，不使它成為聽課時(shí)的“拌腳石”。這樣，就會(huì)順利理解新知識。

(2)有利于聽課時(shí)跟著老師講課的思路走。對聽課內(nèi)容選擇性強(qiáng)。明確哪些知識應(yīng)該放上主要精力，加強(qiáng)理解和消化;哪里應(yīng)該重點(diǎn)記筆記，做到心中有數(shù)。

(3)預(yù)習(xí)有利于弄清重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，便于帶著問題聽課與質(zhì)疑。注意力集中到難點(diǎn)上。這樣，疑惑易解，聽起來輕松、有味，思起來順利主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果高。

(4)預(yù)習(xí)可以提高記筆記水平。由于課前預(yù)習(xí)過，講的內(nèi)容和板書，心中非常清楚。上課時(shí)可以不記或少記書上有的，著重點(diǎn)記書上沒有的或自己不太清楚的部分，以及老師反復(fù)提醒的關(guān)鍵問題。從而可以把更多的時(shí)間用在思考理解問題上。

關(guān)于預(yù)習(xí)的作文【篇6】

當(dāng)前的語文教育理論研究，對教師的語言、語態(tài)、教法等進(jìn)行了多角度、多層次的探討;教師在具體教學(xué)活動(dòng)中，也十分重視“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”，采用了種種啟發(fā)誘導(dǎo)的方式教學(xué)。而雙方都容易忽視一個(gè)很重要的教學(xué)環(huán)節(jié)──學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)在學(xué)習(xí)知識的整個(gè)過程中有著不可低估的作用，是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。其主要任務(wù)是復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)的舊知識，初步感知新教材，找出新教材的疑難點(diǎn)。生態(tài)課堂要求學(xué)生能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題;要培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。預(yù)習(xí)是上好語文課的重要環(huán)節(jié)之一，也是提高學(xué)生自學(xué)能力、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的必要途徑。葉圣陶先生說過，“語文教學(xué)成功與否，是要看學(xué)生最終能否離開教師自己讀書、作文，掌握語文這一工具學(xué)科?！?/p>

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中有一條鮮明的教學(xué)理論：以學(xué)定教。這一基本理念將教學(xué)活動(dòng)牢牢定位于學(xué)，學(xué)生學(xué)先于教，即以學(xué)生的預(yù)習(xí)活動(dòng)啟動(dòng)教師的教學(xué)活動(dòng)。每一教學(xué)過程是從學(xué)生的自學(xué)開始的，教師則在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上施教，有學(xué)有教，不學(xué)則不教。變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變教師“注入式”教學(xué)為“啟發(fā)式”教學(xué)?？梢?，預(yù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是激發(fā)學(xué)生求知欲推動(dòng)學(xué)生不斷進(jìn)取的“前奏曲”。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣是十分重要的，而抓好學(xué)生規(guī)范性的預(yù)習(xí),對調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)精神,提高他們的自學(xué)能力也是尤為必要和迫切的。

所謂規(guī)范性預(yù)習(xí),就是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,有目的、有計(jì)劃、有步驟、有章法地自學(xué)課文的學(xué)習(xí)活動(dòng).這種學(xué)習(xí)活動(dòng)因?yàn)橛薪處熡心康?、有?jì)劃的指導(dǎo),避免了學(xué)生自學(xué)過程的盲目性;因?yàn)槭怯胁襟E、有章法,避免了學(xué)生自習(xí)的隨意性,使學(xué)生在自學(xué)過程中用較少的時(shí)間達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效果,從而提高自學(xué)效率;因?yàn)橛醒驖u進(jìn)的程序,使學(xué)生在自學(xué)中能積極投入,容易激發(fā)學(xué)生的探究精神,從而培養(yǎng)自學(xué)能力。

老師在學(xué)生的預(yù)習(xí)過程中仍然是引導(dǎo)者的身份，但對預(yù)習(xí)作業(yè)的布置不再是簡單的課堂問題的再現(xiàn)，而更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣。面對一篇篇課文，

從哪里著手預(yù)習(xí)，有哪些步驟?就單篇課文學(xué)習(xí)的一般過程而言，可以讓學(xué)生掌握四步預(yù)習(xí)法。

一篇文章里，必定或多或少有些學(xué)生不認(rèn)識的字，不會(huì)解釋的詞，不好理解的語句。那么同學(xué)們在閱讀課文的時(shí)候，就要眼、腦、手并用，將預(yù)習(xí)時(shí)遇到的這些問題用筆劃出來。如果這些問題書上有注解，那么閱讀時(shí)可以對照注釋，自己弄懂它的意思;書上沒有注釋的問題，那么就要利用工具書，查一查字典，特別是不要放過那些模糊的字詞、似懂非懂的句子。在這一過程中要注重課外詞語的積累，比如文中出現(xiàn)的多音字，不僅要知道在本文中讀什么，更要知道為什么這么讀，其它讀音常見的一些組詞，并掌握其他讀音的意思便于今后的區(qū)別，來擴(kuò)充詞語的積累。

識記詞語的音、形、義，這僅是預(yù)習(xí)生字詞的淺層次要求，應(yīng)對學(xué)生提出更高要求——學(xué)以致用：讓學(xué)生用任意的幾個(gè)詞語串成一段通順、連貫的話。當(dāng)然，對不同層次的學(xué)生要求應(yīng)有所不同，基礎(chǔ)好的學(xué)生，可要求他們用5個(gè)以上的詞，并用上恰當(dāng)?shù)男揶o方法;對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要求他們用一、兩個(gè)詞語即可。如此長期堅(jiān)持，學(xué)生的寫作能力必將得到提高。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文學(xué)科的最大特點(diǎn)，語文學(xué)習(xí)的最終目的之一便是讓學(xué)生正確使用祖國語言文字進(jìn)行交流，所以，預(yù)習(xí)中要求學(xué)生“連詞成句(段)”是很有必要的。 第二步：初讀課文，整體感知。

整體感知即從整體上理解文章的內(nèi)容和文章主體部分的大意，從整體上理解文章的基本寫法或表達(dá)技巧，從整體上理解人物的特點(diǎn)等。培養(yǎng)整體感知能力是新課程要求下閱讀教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。它是針對目前閱讀教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)“肢解”文章，卻極少引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)感悟的偏頗而提出的。 整體感知課文要求是：(1)朗讀或速讀，在讀中感悟文章優(yōu)美的意境、優(yōu)美的語言。(2)理清作者思路，列出結(jié)構(gòu)提綱。 (3)概括文章主旨。 (4)復(fù)述課文。通過復(fù)述，對文章內(nèi)容形成整體的把握。(5)尋找段落中心句。中心句是一個(gè)段落的靈魂，把握了中心句，也就把握了整個(gè)段落的內(nèi)容。(6)尋找文章畫龍點(diǎn)晴的議論或抒情性的文字。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解??”

布置預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)努力讓學(xué)生個(gè)性化地理解文章，形成獨(dú)到的見解，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。由于學(xué)生的生活經(jīng)歷、氣質(zhì)、個(gè)性等差異，必然導(dǎo)致他們對同一篇課文形成不同的理解和評價(jià)。教師應(yīng)該給學(xué)生提供個(gè)性化理解、感悟的空間。比較常用的“你認(rèn)為??” “你有什么感想”“你能想象出??”等語句，可以讓學(xué)生擺脫條條框框的束縛，鼓勵(lì)他們從不同視角、不同層次去理解課文，展現(xiàn)自身獨(dú)特的“個(gè)性”。要讓預(yù)習(xí)給學(xué)生留下了想象和創(chuàng)造的空間，讓他們能夠充分感受和表達(dá)內(nèi)心深處最真摯的情感、最獨(dú)到的見解，讓學(xué)生的預(yù)習(xí)活動(dòng)變成張揚(yáng)個(gè)性的舞臺。

亞里士多德有句名言：“思維是從疑問和驚奇開始的?！庇幸蓡柌艜?huì)有思考，有思考才會(huì)有創(chuàng)新。愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要。”因此，培養(yǎng)創(chuàng)新思維要從培養(yǎng)質(zhì)疑問難開始。

教師可以要求學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)題目和課后思考題再讀課文，提出疑難問題。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能初步認(rèn)識，熟悉課文，但不可能理解和弄懂所有問題。所以要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用劃劃、點(diǎn)點(diǎn)、記記等標(biāo)記，把課文中不理解的字詞、語句以及課后問題作標(biāo)記，并提出質(zhì)疑。這樣，使學(xué)生做到在課堂上的聽課有目的性，帶著問題來聽課，提高聽講效果。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師的備課缺乏對學(xué)生的真實(shí)了解，而這種質(zhì)疑預(yù)習(xí)就彌補(bǔ)了這一不足，有助于真正解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，那么，究竟“惑”從哪來?讓學(xué)生提出自己的學(xué)習(xí)困惑與障礙，然后在課堂上一起討論解決，那么，在課堂上討論的、解決的也就是真正的“惑”;其次，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學(xué)生在預(yù)習(xí)中提出自己的學(xué)習(xí)困惑本身就是一個(gè)創(chuàng)新?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展需要的就是創(chuàng)新觀念，而這些正是現(xiàn)在很多學(xué)生所缺乏的;再次，學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，然后教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑調(diào)

關(guān)于預(yù)習(xí)的作文【篇7】

1、能夠提高學(xué)習(xí)興趣.一個(gè)班級的學(xué)生除去一部分上頭生以外,大量的是中差生.他們在聽課時(shí)經(jīng)常感到很吃力,這樣長期下去,差距會(huì)越來越大,有的學(xué)生會(huì)發(fā)展到聽課像聽“天書”,哪里還有興趣可言.但經(jīng)過課前預(yù)習(xí)情況就大不一樣,通過預(yù)習(xí),有的地方學(xué)生自己已經(jīng)弄懂了,從而產(chǎn)生一種自豪感.有的地方盡管一時(shí)還沒弄懂,但是帶著問題聽課能夠聽到點(diǎn)子上去,能聽出“門道”,聽課就會(huì)津津有味,學(xué)習(xí)的興趣隨之產(chǎn)生.

2、能夠提高課堂聽課效果.通過預(yù)習(xí),學(xué)生對下一次課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解,哪些地方看懂了,哪些地方?jīng)]看懂,已經(jīng)做到了心中有數(shù),在聽課時(shí)會(huì)輕松的跟上老師的思路.這樣變被動(dòng)聽課為主動(dòng)聽課,變盲目聽課為帶著問題聽課,無疑是大大增強(qiáng)了聽課效果.在預(yù)習(xí)中已經(jīng)看懂了的知識再經(jīng)過老師講解,印象會(huì)更深,沒看懂的地方自然就成了聽課的重點(diǎn),在老師的幫助下,這個(gè)“攔路虎”會(huì)輕而易舉的搬掉.聽課質(zhì)量的提高又會(huì)讓學(xué)生節(jié)省課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間,騰出時(shí)間再進(jìn)行下一次課的預(yù)習(xí),從而形成良性循環(huán).

3、能夠培養(yǎng)自學(xué)能力.到了中學(xué)階段,學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想往往是因?yàn)樽詫W(xué)能力差.課前預(yù)習(xí),能夠鍛煉培養(yǎng)閱讀、理解、分析、綜合等多種能力.

4、能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì).在課前預(yù)習(xí)中,經(jīng)過學(xué)生親自探索,能體會(huì)到學(xué)習(xí)中的苦與樂,成功與失敗,從而磨煉堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)毅力,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)作風(fēng).

關(guān)于預(yù)習(xí)的作文【篇8】

在所有的科目里面我最討厭數(shù)學(xué)課了，枯燥無味。但是老師總是喜歡提問我，讓我很苦惱，這不……

“王宇婧，請你回答問題。”正在異想天開的我猛地一個(gè)激靈，站了起來。“請回答第四題。”我看著書，迷迷糊糊地說：“94是1的因數(shù)，1是94的倍數(shù)?！痹捯魟偮?，教室里便掀起了一陣笑聲。我疑惑地看著他們，難道我說錯(cuò)了?xx說：“94是1和94的倍數(shù)，1和94是94的因數(shù)?！闭媸堑模痪褪钦f反了嗎!姜老師說：“王宇婧，你是不是沒預(yù)習(xí)?”我漲紅了臉，想起了昨天的情景：“zzzzzzzz……”一陣呼嚕聲響起，我睡覺了。趴在數(shù)學(xué)書上。看著一個(gè)個(gè)數(shù)字，我眼睛一花，就趴著睡著了。預(yù)習(xí)在我們班是很重要的事，老師每天布置作業(yè)，可能會(huì)忘了一些作業(yè)，但預(yù)習(xí)她決不會(huì)忘!今天的作業(yè)除了做《每課一練》，就是預(yù)習(xí)書第27頁﹑28頁。我一定要做給你們看!

回家以后，我拿出數(shù)學(xué)書，看著“梯形的面積”5個(gè)大字，腦子又開始飄飄然了。哎，不行!還得做作業(yè)。梯形的面積=﹙上底+下底﹚×高÷2，梯形的高=面積×2÷﹙上底+下底﹚，梯形的﹙上底+下底﹚=面積×2÷高……這些公式，我——不懂!那我就笨鳥先飛!我先把這些公式運(yùn)用到圖形上面，我會(huì)做。然后……“啊，終于做好了!”

第二天數(shù)學(xué)課上，老師提問：“這個(gè)梯形應(yīng)該怎么算?會(huì)的舉手?！蔽腋吒叩嘏e起了手?！巴跤铈?，你來說?！蔽一卮穑骸跋劝烟菪蔚纳系?、下底和高求出來，再把上底加下底的和乘高除以2，就得出來了。”老師向我投來贊許的目光，我心里別提高興了!

原來預(yù)習(xí)課文，會(huì)讓原本枯燥的數(shù)學(xué)課變得這么有意思，預(yù)習(xí)是一個(gè)很好的習(xí)慣，它讓你從容應(yīng)對老師的問題。同學(xué)們也會(huì)因?yàn)槟愕谋憩F(xiàn)投來贊許的目光。

關(guān)于預(yù)習(xí)的作文【篇9】

首先，預(yù)習(xí)能讓孩子對所學(xué)的知識做到心中有數(shù)。

孩子們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，課前可以對所學(xué)的課本知識進(jìn)行全文瀏覽，遇到文字讀文字，遇圖讀圖，圖文并茂讓孩子們對所學(xué)知識預(yù)習(xí)起來很方便，如果孩子能夠?qū)D中的數(shù)學(xué)信息進(jìn)行細(xì)心觀察的話，一定會(huì)很容易對所預(yù)習(xí)的知識做到心中有數(shù)。

第二，遇到一些不太理解的內(nèi)容，可以做一些嘗試。

大家都知道數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)很多內(nèi)容都離不開畫圖和實(shí)踐，如果遇到一些復(fù)雜的應(yīng)用題，可以通過畫線段圖來幫助自己分析已知條件和問題之間的關(guān)系，進(jìn)而讓自己很容易就能明白這種類型題的解法，如果遇到一些和生活息息想關(guān)的內(nèi)容，可以聯(lián)系生活實(shí)際和自己的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理解，也可以通過上網(wǎng)查資料來對新知識進(jìn)行深層次的理解，現(xiàn)在是信息化時(shí)代，一根網(wǎng)線可以讓我們對新知識多一層快捷的認(rèn)識和了解。

第三，實(shí)在弄不懂的知識重點(diǎn)去圈點(diǎn)，期待老師課堂上講解時(shí)專心聽講。

預(yù)習(xí)新授知識，孩子一定會(huì)遇到一些實(shí)在弄不懂的知識點(diǎn)，當(dāng)遇到一些很難理解的知識的時(shí)候，可以先在書本上圈出或者記錄在預(yù)習(xí)的一個(gè)專用練習(xí)本上，這樣在聽課的時(shí)候可以做到有的放矢，對自己已經(jīng)會(huì)的知識點(diǎn)可以掌握得很牢固，而對那些不會(huì)的知識點(diǎn)可以重點(diǎn)認(rèn)真聽老師講解，到時(shí)候一定會(huì)體驗(yàn)到一種茅塞頓開的感覺。

第四，及時(shí)做好反思。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)完新知識之后，一定要學(xué)會(huì)及時(shí)反思，對照自己的預(yù)習(xí)本，再來回顧自己所學(xué)的新知識，看看自己到底學(xué)到了什么內(nèi)容，學(xué)會(huì)了什么，懂得了什么，對自己那些難以理解的知識點(diǎn)，通過老師的講解是否做到了真正理解。如果能夠?qū)φ兆约旱念A(yù)習(xí)本進(jìn)行對新授知識進(jìn)行回憶的話，一定會(huì)記憶得更深刻，讓自己對下次的預(yù)習(xí)會(huì)增加更多的經(jīng)驗(yàn)。哪些知識點(diǎn)是老師重點(diǎn)講解的，哪些知識點(diǎn)是老師略講的，這樣在以后預(yù)習(xí)的時(shí)候就可以很好地把握住一節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，慢慢自己就會(huì)積累一些預(yù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，讓自己的學(xué)習(xí)更加游刃有余。

關(guān)于預(yù)習(xí)的作文【篇10】

自學(xué)預(yù)習(xí)的目的在于初步理解新教材的基本問題和思路;復(fù)習(xí)、鞏固和補(bǔ)習(xí)有關(guān)的舊概念、舊知識;找出新教材中自己不理解的問題;嘗試做預(yù)習(xí)筆記?？茖W(xué)的預(yù)習(xí)，能得到以下好處。

預(yù)習(xí)的好處有四個(gè)方面：

第一，預(yù)習(xí)一般是“單兵作戰(zhàn)”，能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，增強(qiáng)獨(dú)立性，減少依賴性;

第二，預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，找出疑難點(diǎn)，帶著這些點(diǎn)去聽課，能減少盲目性，增強(qiáng)聽課效果;

第三，經(jīng)過預(yù)習(xí)，對課文有了初步了解，在課堂上就有充裕的時(shí)間對老師講授的內(nèi)容進(jìn)行思考、消化，有利于深入了解課文內(nèi)容，當(dāng)堂鞏固知識;

第四，重復(fù)是加強(qiáng)記憶的基本手段，課前預(yù)習(xí)就等于先學(xué)習(xí)了一遍，有利于加強(qiáng)記憶。

當(dāng)然，要達(dá)到預(yù)習(xí)的好處，必須掌握科學(xué)的預(yù)習(xí)方法。有關(guān)預(yù)習(xí)方法、程序等問題，請查閱本欄目的其它文章。

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關(guān)于樂山的作文合集

許多孩子都會(huì)將一些事情寫進(jìn)作文，寫作可以鍛煉我們的語感。寫作文切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么好的學(xué)生作業(yè)作文是怎么寫的呢？以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編特地整理的“關(guān)于樂山的作文”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于樂山的作文 篇1

風(fēng)過，天空一陣云塵翻滾，湛藍(lán)得好像有人專門擦過似的；樹干翠綠的枝葉留下了昨夜雨過的痕跡，一群人在下閑聊，路面有些泥濘，稀稀落落的人站在廣場上顯得有些空落，這偌大的廣場，留下了我對樂山的贊美之情。

夕陽，撒下一片淡淡的金光，蓋滿了廣場的每一個(gè)角落。成片的綠蔭下，剛從土里鉆出的小草，正煥發(fā)著勃勃生機(jī)。廣場中央的噴泉，在陽光的照射下，散發(fā)著別樣的魅力，露珠下，那微微的彩虹顯得格外耀眼。藍(lán)藍(lán)的天空，一碧如洗；白白的云彩，千變?nèi)f化。漫步在廣場上的我，也不禁為樂山感到自豪。

云在太陽頭上輕輕地飄著。一會(huì)兒像輕柔的棉絮，若飛、若停，招之即來，推之則去；一會(huì)兒像奔騰的駿馬，向遠(yuǎn)處馳去，好像要奔赴疆場；一會(huì)兒像仙宮宮闕，連成一條條彎曲曲、連綿不斷的長城，金色的陽光勾出了仙宮宮闕的輪廓。我忘記了自己的名字，忘記了一切煩惱，我只知道，這是我的家鄉(xiāng)——樂山。

樂山的風(fēng)景讓我陶醉。在我心中的樂山，我的家園，是美麗的，是一塵不染的；在我心中的樂山，四周寧靜，只有大自然的聲音，放眼望去，綿綿的群山，綠綠的田野，青青的河水，蔚藍(lán)的天空下漂浮著幾朵白云，身邊芳草吐翠，燕舞鶯歌，澄澈甘甜的溪水貫穿整個(gè)樹林，好一幅自然和諧圖啊、好美麗的樂山??！

我漫步在樂山的新廣場，享受著家鄉(xiāng)的美麗，享受著樂山的美麗……我，漸漸的醉了…醉了……

關(guān)于樂山的作文 篇2

相傳，唐朝的時(shí)候，貴州有個(gè)和尚，法名海通，是一位博學(xué)多才的高僧。他云游四海，發(fā)愿要為百姓做善事。這年夏天，他來到四川嘉州。不久聽說府城城東凌云山下江水洶涌、波浪滔天，常常掀翻船只，危害生靈。一天，他想親自去查看一下，便攀著巖壁來到凌云山腳。忽見一個(gè)激浪打在巖上，浪頭退去后，一個(gè)壯年漢子躺在水邊，左手拿鉆，右手拿錘，一動(dòng)不動(dòng)。海通和尚忙上前，把漢子背到岸上，過了好一陣，他才慢慢蘇醒過來。

原來，那漢子名叫石青，是個(gè)石匠，他見凌云山下水勢兇猛，來往船只常常翻沉，許多船工兄弟白白地送了性命，心里實(shí)在不忍，便決心在石壁上鑿一路篙眼，好讓船工們的竹篙插在篙眼中，撐住木船不碰在石壁上。不料剛打了幾下，一個(gè)惡浪撲來，他就什么也不知道了。石青的行動(dòng)感動(dòng)了海通。第二天，海通和石青相約又登上凌云山察看。他們站在百丈懸崖上，只見下面灘險(xiǎn)水惡，江濤洶涌澎湃，如萬馬奔騰，直向峭壁沖來，發(fā)出驚天動(dòng)地的響聲。這時(shí)，正有一只木船順江而下。突然，那船就象離弦的箭飛奔而來。眼看靠近巖石，這時(shí)，水中猛地出現(xiàn)一個(gè)怪物，掀起一股黑浪，把木船吞沒了。海通一迭連聲地口念“阿彌陀佛”，石青怒不可遏，苦于沒有降妖的法力。海通道：”不如在這山巖上鑿一尊彌勒大佛，一來借佛祖法力收妖鎮(zhèn)怪，二來也可減弱水勢，保護(hù)行船?！笔嗦犃诉B連點(diǎn)頭。于是，石青就在凌云山上打了個(gè)石洞，讓海通和尚在洞內(nèi)居住下來。

海通和石青一面察看水勢，一面測量地形，分頭準(zhǔn)備雕刻大佛的事。海通和尚翻山越嶺，行船過水，到江淮一帶募化資金；石青在嘉州城鄉(xiāng)物色能工巧匠，打造工具。經(jīng)過了三年的準(zhǔn)備，開元六年便開始動(dòng)工了。

海通和石青修大佛的事，一傳十，十傳百，很快傳了開去。方圓數(shù)十里的百姓，出力的出力，出錢的出錢，紛紛前來相助。一時(shí)間，凌云山上，千人揮臂，萬人吶喊，鬧騰起來。從山巖上打下的石頭，象下雨一樣轟隆隆地掉進(jìn)河里，激起無數(shù)浪花。

誰知，滾滾而下的巨石驚動(dòng)了江底的那條妖龍。它是李冰當(dāng)年修都江堰時(shí)，用鐵鏈鎖在江底的一條孽龍。因鐵鏈年久銹壞，孽龍掙脫枷鎖，逃到凌云山下，興風(fēng)作浪，為所欲為。這孽龍見山上滾下許多石頭，堵住了洞口，忙施起妖法，掀起狂風(fēng)惡浪，把海通和尚卷入洞中。

石青見妖龍卷走了海通和尚，忙帶領(lǐng)眾石匠，拿著鐵釬、鉆子、鐵錘等工具下去尋找。不一會(huì)兒，找到了石洞，石青領(lǐng)頭殺了進(jìn)去，只見孽龍支使一群小妖正要將海通押向油鍋。石青大喊一聲：“哪里來的妖龍，膽敢傷我法師１隨即帶領(lǐng)眾石匠沖了過去，將孽龍團(tuán)團(tuán)圍祝孽龍見寡不敵眾，只得逃下了江底。

工匠們又繼續(xù)鑿巖刻佛。可是沒多久，平地忽然狂風(fēng)不止，飛沙定石，天昏地暗，暴雨傾盆而下，接連下了七七四十九天，凌云山上洪水暴發(fā)，一股股山洪直沖大佛頭頂。海通和尚發(fā)愁了：這樣大的洪水，即使是銅鑄鐵造的佛像也會(huì)沖壞的。石青眉頭一皺，計(jì)上心來，忙安慰海通說：“師父不要擔(dān)憂，我自有辦法。”他和眾石匠商量，決定在大佛頭上、身上修鑿排水溝排水泄流。只見石青腰系繩索，冒著生命危險(xiǎn)，懸空鑿石?？耧L(fēng)和洪水一次又一次將他沖得懸空吊在半巖上，他一次又一次攀著繩索爬了上去。石青和眾工匠們舍生忘死，堅(jiān)持不懈，終于鑿成了排水溝，消除了洪水的沖蝕。

那時(shí)，嘉州新任一個(gè)刺史，愛財(cái)如命。他打聽到海通和尚募化了許多銀子，就帶著一群衙役來到凌云山上，氣勢洶洶地對海通說：“大膽和尚，你未經(jīng)官府許可，私自動(dòng)工興修大佛，該當(dāng)何罪？來人，給我鎖走１幾個(gè)衙役沖過去就要?jiǎng)邮?，只見石青伸手擋住說：“修大佛是為了鎮(zhèn)妖降魔，減弱水勢，解除災(zāi)害，有什么罪過？你們要鎖鎖我吧１海通忙對石青說：“工地上沒你不行，天大的事我來承擔(dān)。”那貪官見風(fēng)轉(zhuǎn)舵，便裝模做樣地說，“和尚聽著，本官姑念你是出家之人，可免你牢獄之苦。不過，你等破壞我嘉州風(fēng)水，得拿出白銀三萬兩賠償?！焙Ｍㄒ宦犨@貪官原是來敲竹杠的，頓時(shí)胸中升起一股怒火，說：“這銀子來自千千萬萬的善男信女，我海通怎敢動(dòng)用半文。自目可剜，佛財(cái)難得１

狗官以為海通是說話來嚇人的，就說：“那就把你的眼睛剜出來給本官看看。”

海通聽了，冷然一笑，不慌不忙地將雙指插入自己的眼睛。兩顆跟珠落入了手中的盤子里。海通端著盤子，直向面前的貪官走去。邊走邊說：“拿去吧１貪官和那些狐群狗黨，見海通和尚剜下雙目，毫不動(dòng)容，一個(gè)個(gè)嚇得目瞪口呆，灰溜溜地逃回去了。

海通雖然失掉了兩只眼睛，但刻佛的意志毫不動(dòng)遙對修建大佛更加關(guān)心，常常拄著拐杖，由小沙彌扶著，來到工地，陪伴石匠們干活。大家見了，感動(dòng)不已，含著眼淚勸他回去休息。海通執(zhí)意不肯，說：“我雖不能看著大佛建成，也要聽著你們把大佛建成啊１

然而，海通生前并沒有實(shí)現(xiàn)自己的宏愿，不幾年，他就圓寂歸天了。以后，石青等老石匠也相繼去世了。后來，西川節(jié)度使韋皋繼承了海通和石青的事業(yè)，組織人力物力繼續(xù)開鑿，直到唐德宗貞元十九年，整整花了九十年，才修鑿?fù)旯ぁ?/p>

后來，人們?yōu)榱思o(jì)念海通，就把他當(dāng)年住過的山洞叫做“海師洞”。直到現(xiàn)在，洞內(nèi)還有一個(gè)盤膝而坐、神情堅(jiān)毅、手托盛眼珠的玉盤的海通塑像。

關(guān)于樂山的作文 篇3

今天陽光明媚，我和爸爸媽媽一起，懷著一愉快的心情來到富樂山公園觀看一年一度的菊展。

富樂山的景色很美。那里有漢皇園，有豫州園，有書畫苑，還有信鴿廣場，尤其是菊花，給富樂山增添了絢麗多姿的色彩。在富樂山游覽隨處可見五顏六色的菊花向我們招手，好像在歡迎我們的到來。漫步在富樂山上，不時(shí)可以聞到小草淡淡的清香和菊花濃濃的芳香，讓人們心曠神怡，神清氣爽。

富樂山的菊花五顏六色。有紅色、黃色、白色、粉色、紫色、綠色這些絢麗的顏色，紅的像火;黃的像金;白的像雪;粉的像霞;紫的像葡萄它們點(diǎn)綴在富樂山的路邊，池塘邊，亭子周圍，就像給富樂山鋪上了一塊五彩繽紛的花地毯。

富樂山的菊花千姿百態(tài)。有的花朵小小的，就像一盞盞精巧的花燈;有的花朵圓圓大大的，就像一團(tuán)團(tuán)彩球;還有的花瓣向四周垂下來，就像空中盛開的禮花。最引人注目的是白色的繡球菊，它的莖筆直筆直的，葉子碧綠碧綠的，白色的花瓣密密層層，一層一層往里包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，活像一個(gè)白色的大雪球，感覺白絨絨的，讓我愛不釋手。

美麗的富樂山，真是讓人回味無窮，漫山遍野的菊花讓我的內(nèi)心舒暢，這趟旅程讓我流連忘返!

關(guān)于樂山的作文 篇4

從前，有一個(gè)活潑可愛的小女孩叫安妮。一天，她從她家的閣樓里找到了一張廢舊的羊皮紙，原來這是一張藏寶圖。當(dāng)然，愛冒險(xiǎn)的她絕對不會(huì)放過這個(gè)冒險(xiǎn)的好機(jī)會(huì)啦!不過，她一定要請她的好朋友妮可、西雅、邁克和約翰了。

第二天，它們穿上了便于行動(dòng)的衣服，又穿上爬山鞋，背上背包，提起裝有折疊式自行車的箱子便出發(fā)了。一出門他們就把折疊式自行車展開了，一直騎到約定地點(diǎn)那兒才停下來。之后，他們一起去了畫有紅叉叉的一個(gè)山洞的所在地快樂山。

他們把自行車折疊好后，就開始爬了。爬呀，爬呀，爬到一半的時(shí)候，大家肚子開始咕咕叫了，大家都拿出自己的便當(dāng)吃。這時(shí)，邁克的水喝完了，妮可從自己那里給了他一瓶水。后來有一個(gè)地方有個(gè)大裂縫，其實(shí)可以一步跨過去的，可是西雅害怕。大家都跨過去了，就她沒跨。于是，約翰讓她拉住他的手，西雅也跨過去了。果然，安妮看到了那個(gè)山洞，可是要爬上懸崖。這可難不到安妮這個(gè)愛運(yùn)動(dòng)又聰明的小女孩。她像猴子一樣嗖地一下子躥了上去，把背包里的繩子綁在一棵大樹上，把另一端扔了下去。

大家都爬上去之后，一起走進(jìn)了山洞，里面有一塊石碑，上面寫著友誼價(jià)值千金。大家你看看我，我看看你，好像明白了什么，開心的笑聲回蕩在山谷里

關(guān)于做題的作文合集

作文是學(xué)生開發(fā)創(chuàng)造力和表達(dá)力的重要途徑。寫作文可以促進(jìn)主動(dòng)看書學(xué)習(xí)，提高我們的學(xué)習(xí)能力，作文要真實(shí)，避免捏造。言而有實(shí)更能打動(dòng)人心。我們從那些方面可以看出作文是否優(yōu)秀呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“關(guān)于做題的作文”，供你參考，希望能幫到你。

關(guān)于做題的作文(篇1)

我的母親是一位教師，她在清北教書，對我最大的期望就是好好學(xué)習(xí)，做個(gè)比她更有成就的人。

一二年級的時(shí)候，我在學(xué)習(xí)上的軟肋就是背書，常常被內(nèi)容復(fù)雜的古詩文攪得心煩意亂，母親雖然很為我擔(dān)憂，但對我的嚴(yán)格要求卻絲毫不減。記得有一次，我在房間背書，怎么也記不住，不禁萬分泄氣，放下書躺在沙發(fā)上想小小偷個(gè)懶?？蛇€沒幾分鐘，便聽見一道嚴(yán)肅的聲音從門縫外傳來：“漪格，快背！”我抬起頭循聲望去，只見母親彎彎的眉毛下怒目圓睜，驚得我拍了拍胸脯，趕緊坐起身來輕聲背誦。

終于，在反復(fù)記憶，我能夠?qū)⑺骼乇诚聛碇?，便跑到母親跟前“接受檢查”?！安恍?，你多了一個(gè)字，背起來也沒有原詩的韻味！”母親看似平靜的臉上肌肉緊繃著，原本光滑的額頭泛起了道道皺紋，一臉的不滿意。我失落地走回房間繼續(xù)將每字每句刻在心里，深入理解詩的內(nèi)涵，體悟作者的所想所感。好一會(huì)兒，才輕聲吟著走出房間，猶豫地將詩本給了母親，平息了一下自己緊張的心理，小聲背了起來?！吧駪B(tài)不夠自如，腔調(diào)也不是很圓潤，不過有了很大進(jìn)步，”母親臉上露出了欣慰的笑容，她摸了摸我的頭，柔聲鼓勵(lì)，“寶貝，努力哦！”

至今五年級了，奧數(shù)變成了我學(xué)習(xí)上的天敵，周末面臨的36道奧數(shù)題成為了新的夢魘。在題海中我難以舉一反三，有時(shí)也帶著母親一起掉“坑里”。但母親總是耐心地為我講解題型，一遍又一遍不知疲倦，在母親的悉心教導(dǎo)中我也越戰(zhàn)越勇，燃起了熊熊斗志，寫下答案的那瞬間更是歡欣雀躍，在題海大戰(zhàn)中不由日漸進(jìn)步。

母親陪著我學(xué)習(xí)，陪著我長大。我想對她說：“母親，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，做一個(gè)有志氣的人！”

關(guān)于做題的作文(篇2)

我們學(xué)校的名字叫做臨汾第一中央學(xué)校。

這是一個(gè)錦繡和諧，富有生氣希望的校園，我就在這樣一個(gè)生氣希望勃勃，錦繡的校園里學(xué)習(xí)，我感到無比輕松快樂。

走進(jìn)學(xué)校大門，一個(gè)錦繡的大花壇。展現(xiàn)在我們的面前。

各種各樣的月季花，玫瑰花爭奇斗艷，各有各樣的特色，五顏六色，真是好看。隱隱披發(fā)發(fā)出一股甜甜的香氣，讓人感覺到神清氣爽，還有一種戀戀不舍的感覺。

仰頭一看一棟辦公樓，這是我們的教務(wù)處，和圖書室

再看看左邊小路，一片桃樹，石榴樹，還有一片花的海洋。我們健身的建筑物上有一些爬山虎爬過的痕跡，有一小部門爬山虎葉子都在上面。綠油油的一片，真是好看！

操場上有高大的籃球架，籃球架底下有個(gè)鐵箱子，還有一根鐵柱子在那撐籃球干。

教授教養(yǎng)樓前面還有個(gè)小花壇，五顏六色花，在花壇里盛開，它們一個(gè)個(gè)爭奇斗艷，爭著讓人們看到他們的芳香，再往后走，就會(huì)有一個(gè)是國旗的地方，在最外邊的一小圈，有一些外國人的雕像，固然也有一些愛。迪生之類的，但是只有隔著幾個(gè)科學(xué)家，才有一其它的物理學(xué)家。上面寫著他含義和他叫什么名字，他在幾月幾日出生的，再往前走就是小學(xué)樓和教授教養(yǎng)樓的前面差不多一樣由于前面也有一個(gè)大花壇但是它不是圓形的，有一點(diǎn)不規(guī)則，里面的花，，五彩繽紛的，也和前面教授教養(yǎng)樓前面也差不多，也很好看。在它的前面，我們站隊(duì)的地方左右兩邊都是一個(gè)花壇，左邊一個(gè)花壇，右邊一個(gè)花壇，剛剛說的是左邊那不規(guī)則的圖形的那個(gè)那種花壇，而右邊卻是那種扇形的，但是有一點(diǎn)平的一樣，里面有松樹，還有一些玫瑰花仍是什么，我也不知道那是什么花。后面，有一個(gè)小花園，我記得剛來的時(shí)候，老師還帶著我們?nèi)ツ抢锱恼樟?，里面有一些草叢，里面還有一些生氣希望勃勃的梧桐樹，我也不知道他叫什么。我只知道在往后走就會(huì)就到了初中部，有一些松樹在那里，言大威武！后面就是大禮堂。每次六一表演的時(shí)候我們都要在大禮堂表演，看六一表演。再往后走就到了平陽操場，由于我們學(xué)校呀，有一個(gè)通向平陽操場的通道。由于通道上面是操場，所以給走下，那個(gè)通道里面有一些，一年級的服裝秀的表演的照片，或者二年級的。

去了你就發(fā)現(xiàn)那個(gè)操場特別大，假如你在那個(gè)操場上跑一圈兒，就是幾百米。由于上面有個(gè)臺階，上了臺階你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，頭頂上就是一座樓，由于你是在墻根兒底下坐著，仰起頭就是窗戶。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)頭上面有一個(gè)可以坐人的位置，假如你想上去，你還給爬旁邊的梯子上去，當(dāng)然，那是評委坐的地方。由于假如要去平陽操場的話，一般都是在比賽的時(shí)候去，或是表演。

這就是我們錦繡的校園！它很迷人，很熱情，我只是說了說它的外表！怎么樣吸引你么？你想來我們學(xué)校參觀嗎？

關(guān)于做題的作文(篇3)

在我家里，我感覺我們每個(gè)人都代表著一個(gè)顏色。我是紅色，媽媽是綠色，爸爸是玄色。

為什么說我是紅色呢？由于紅色象征著初升的太陽，大家都說我朝氣蓬勃，活潑可愛，第二個(gè)原因是我喜歡吃紅紅的蘋果和紅紅的草莓。所以，大家都說我是紅色的小姑娘。

媽媽是綠色，只要媽媽一回家，我們家就會(huì)變得很溫馨。每當(dāng)我碰到難題，只要想起媽媽對我的周到期望，面前就似乎泛起了一片遼闊的大草原，決心信念就會(huì)倍增，自己就似乎變馬一匹駿馬，疾馳在一望無際的原野上。

爸爸一臉嚴(yán)厲，所以像玄色，每當(dāng)我做錯(cuò)事兒的時(shí)候，我爸爸就會(huì)大發(fā)雷霆，嚇得我渾身發(fā)抖。但是，他很愛我的媽媽。玄色很收留易和紅色、綠色搭配，我們家非常的幸福，固然有時(shí)候鬧一點(diǎn)兒小別扭，可爸爸是外冷內(nèi)熱的'人，所以說他是玄色一點(diǎn)兒都沒錯(cuò)。

我們家就像一幅畫，在這幅畫上，紅、綠、黑都很重要，假如沒有綠色都少一份安逸；假如沒有紅色畫面會(huì)顯得冷清；假如沒有玄色，畫面就會(huì)過于明亮。我們家這三種顏色一樣都不能少。

我愛我的家，我愛我的媽媽、爸爸，我愛這幅錦繡的畫。

關(guān)于做題的作文(篇4)

這是一個(gè)盛夏的黎明，晨幕還沒有打開。樹木呆立著，花草甜睡著，小鳥還沒有從夢中醒來，一切靜極了。偶爾也會(huì)傳來一陣陣微風(fēng)，使人覺得非常的涼爽，沁人心脾。

就在這個(gè)清晨，姥姥帶著弟弟和我一起去長安公園觀賞夏日的荷花。到了公園，我們老遠(yuǎn)就聞到一陣清香撲鼻而來，使人不由得駐足細(xì)細(xì)品味、聯(lián)想。走進(jìn)了，荷花池映入眼簾，真美啊！一朵朵粉白色的荷花從茂密的荷花叢中鉆了出來，“笑瞇瞇”地“臥”在一片片碧綠色的荷葉上，荷葉映襯著荷花，形成了公園里最亮麗的一道風(fēng)景線。它們有的已經(jīng)大方地露出了美麗的笑臉，不停地與游人拍照留念；有的還害羞的用花朵捂著自己的臉，深怕別人會(huì)發(fā)現(xiàn)她心中的秘密；還有的正在使勁的拉開自己的面紗，仿佛自己就站在夢想的舞臺上，一片一片的展示自己。池面上，蜻蜓和蝴蝶飛來飛去，仿佛姐妹倆在迎著風(fēng)翩翩起舞，更像兩個(gè)淘氣的小姑娘在做游戲。青蛙把荷葉當(dāng)做了演唱廳，在上面“呱呱呱”的放聲高歌；露珠把荷葉當(dāng)作搖籃，在上面快樂的打著滾兒；小魚兒把荷葉當(dāng)作雨傘，在池下自由的嬉戲……

可是就在這時(shí)，天漸漸的陰暗下來，灰蒙蒙的，空中飄起了綿綿細(xì)雨。那小小的雨珠落到地上，漸漸形成了小水洼；那小小的雨珠掉到水塘里，濺起了一片片漣漪。雨輕輕的吻著它們，一滴一滴，靜靜地落在荷葉上，使人感受到這夏季雨中的安恬與舒暢。

此時(shí)的我已經(jīng)感受到這雨中荷花的韻味，像一首優(yōu)美的詩，一幅優(yōu)美的畫。即使被雨滴打掉了一片花瓣，但那朵殘缺的荷花依然是那么潔白，那樣無暇。

贊美你呀，荷花！愿你永遠(yuǎn)那樣圣潔，高雅！

關(guān)于沂河的作文合集

我相信我們在學(xué)習(xí)和工作中都會(huì)接觸到作文，寫作是我們的一種特殊的，有目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的記錄。平時(shí)生活中我們可以多背誦一些優(yōu)秀的作文，什么樣的作文值得去借鑒？

關(guān)于沂河的作文 篇1

要說我的家鄉(xiāng)，最有名的莫過于家鄉(xiāng)的母親河——沂河了。

春天，沂河上的冰融化了，河水“嘩嘩”地流著，像一個(gè)活潑的孩子。冰塊在陽光的照射下，更顯得閃閃發(fā)光。小魚小蝦們也活潑起來，在河里自由自在地游來游去。岸邊，柳樹枝抽出了嫩綠的小芽，小草也悄悄地露出了頭。小朋友更是開心極了，在草地上跑步、放風(fēng)箏、踏青、踢足球玩得不亦樂乎。

夏天，沂河上可熱鬧了！河面上一條條漁船劃來劃去，河里的小魚、小蝦快樂地游著。岸上，一顆顆樹木都長得郁郁蔥蔥。花兒也開了，五顏六色，有火紅的，有粉紅的，有金黃的……一朵朵爭奇斗艷，芬芳迷人。樹上各種鳥兒嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，仿佛在為沂河歌唱。

秋天，沂河上開始冷清了。河面上只剩下幾條小船。小魚小蝦也做好了入冬的準(zhǔn)備。一群野鴨在河上忙著捕食。岸上不少樹木已經(jīng)落葉了，只剩下松樹還是蒼翠的樣子。寒風(fēng)把一些落葉吹到空中，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。

冬天，河面結(jié)冰了，冰面上光溜溜的，像鏡子一樣明亮。岸上覆蓋著厚厚的雪，像給沂河圍了條潔白無瑕的圍巾。一陣陣寒風(fēng)呼呼地吹過大地，雪花飛舞，到處都披上了銀裝，雪地上零零散散的腳印伸向遠(yuǎn)方。

?。〖亦l(xiāng)的沂河，我愛你。

關(guān)于沂河的作文 篇2

無意間，我翻開了兒時(shí)的相冊，一張黯然失色的照片映入眼簾：一個(gè)可愛的小姑娘站在河岸上，遠(yuǎn)處有一座破舊的橋。正納罕那是什么地方，媽媽告訴我這是沂河，那時(shí)我才兩歲。我頓時(shí)睜大了眼睛，沂河過去竟是這樣一片荒蕪，破舊不堪。

聽媽媽說：過去的沂河兩岸，秋天毫無生命氣息，風(fēng)一吹便塵土飛揚(yáng)；夏天，河水渾濁，雜草叢生，垃圾成堆；秋天，只是瑟瑟的秋風(fēng)，讓人感到無比凄涼；冬天，一片蒼涼的白色，刺骨的寒冷。

如今，十年過去了，我已成長為一名中學(xué)生，而昔日的沂河也發(fā)生了翻天覆地的變化。

春天，微微的春風(fēng)吹拂著清凌凌的河水，喚醒了沉睡的小草，吹開了數(shù)不清的五彩鮮花，綻放了人們一張張真誠的笑臉，一個(gè)個(gè)五顏六色，千姿百態(tài)的風(fēng)箏在沂河邊任意的飛翔，升向高高的天空。而這一切都被清楚地印在了水中，這一發(fā)現(xiàn)讓我感到非常興奮，我正望著這奇幻的河水出神時(shí)，來了一群天真淘氣的小鳥，它們在河面飛翔，那歡快的叫聲為沂河增添了無限生機(jī)。

夏天，雨來得很尋常，淅淅瀝瀝密密的斜織著，為沂河籠上了一層朦朦朧朧的薄紗，這雨撒入了沂河，滋潤了都市人的心田。雨過天晴，天空時(shí)常會(huì)出現(xiàn)彩虹，像一座巨大的彩色拱橋橫跨在天際。夏日的沂河邊涼風(fēng)習(xí)習(xí)，人們在健身器材上鍛煉身體或在岸邊納涼，垂釣；孩子們在樹下互相嬉戲，玩耍。

夏是秋的基礎(chǔ)，也是冬的前奏。

秋天，對沂河來說更是一個(gè)收獲的季節(jié)。沂河敞開了它那寬廣的懷抱，迎來了xx年F1摩托艇世界錦標(biāo)賽中國臨沂大獎(jiǎng)賽的召開。秋高氣爽，碧藍(lán)的天空下，沂河泛起微微波浪，各國參賽選手駕駛著摩托艇在水中飛速疾馳著，追逐著，為沂河譜寫了一首異國情調(diào)的奏鳴曲。

冬天，一棵棵樹落光了葉子，只剩下枝枝杈杈，可是仍然很威風(fēng)，它們凝神佇立在寒風(fēng)中，好像一位位堅(jiān)守哨卡的士兵。漫步在沂河兩岸，感受冬天的氣息。下雪了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，漫天飛舞，不一會(huì)兒，四周成了一片銀色的世界，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，玉樹瓊枝，粉妝玉砌，充滿了詩情畫意。

啊，沂河！我愛你你就像一顆明珠鑲嵌在沂蒙的大地上，放射出璀璨的光芒。

啊，沂河，我愛你你是我美麗的家鄉(xiāng)河！

關(guān)于沂河的作文 篇3

有一條大河由北向南橫穿臨沂市區(qū)，它的名字叫沂河，河的上面有許多條橫跨東西的橋梁，我們叫它沂河大橋，最有名的是連接金雀山路與河?xùn)|九曲的高低雙橋了。

高橋是一座新建大橋，從老師給我們的資料可以知道：它全長1760米，寬23米，雙向四車道，橋的兩側(cè)是非機(jī)動(dòng)車道，橋頭連接線920米，橋身安裝了美觀新穎的新式欄桿3650米，橋面路燈88盞，橋體射燈702盞，新橋兩端與沂河兩岸通暢的濱河大道相連，南北則與鐵路大橋、九曲沂河大橋交相輝映，成為沂河上一道亮麗的風(fēng)景。低橋是以前的老橋，個(gè)頭很矮，緊緊地貼在水面上，而且很狹窄，兩輛汽車都不能并排通過，每當(dāng)雨季來臨，洶涌的洪水都會(huì)漫過橋面，給過往的行人和車輛帶來了極大的不便。后來政府又在它的下面建了座更高更寬的橋，我們叫它高橋，就是人們說的沂河大橋。

每天從沂河新橋上穿過的車輛、人群特別多，真是川流不息，車鈴聲、喇叭聲此起彼伏，非常熱鬧。老橋早已不通車了，成為人們旅游觀光的好去處，每天來這里垂釣、看風(fēng)景的人絡(luò)繹不絕。到了傍晚，沂河兩岸的濱河大道上的路燈和沂河橋護(hù)欄五彩燈都會(huì)亮起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，象一條流動(dòng)的光的河，尤其是撒在河里的倒影象無數(shù)顆星星閃爍，那大橋的影子逗引的那些魚兒上竄下跳，它們可能還以為自己到了龍門呢！

美麗的沂河大橋，不僅給我們的生活帶來了方便，更為我們這座城市營造了美麗的景觀，我愛沂河大橋！

關(guān)于沂河的作文 篇4

“人人那個(gè)都說哎，沂蒙山好，沂蒙那個(gè)山上，好風(fēng)光。青山那個(gè)綠水，稻谷香……”這首歌唱的就是我的家鄉(xiāng)蒙山、沂水。在我的家鄉(xiāng)有一條美麗的“母親河”，它的名字叫沂河。

它像一條晶瑩的玉絲帶，貫穿著臨沂南北，養(yǎng)育著臨沂兒女；又像仙女舞起的水袖輕盈柔軟，美麗多姿，裝飾著年輕美麗的臨沂城，為正在建設(shè)發(fā)展的臨沂城增添了一道亮麗的風(fēng)景。沂河水深而清澈，美麗極了！河水湛藍(lán)湛藍(lán)的，簡直像一匹柔軟的藍(lán)緞子，靜靜地流淌著。一陣陣微風(fēng)吹起來的漣漪，在陽光的照射下波光粼粼，像成千上萬條在河面上跳動(dòng)的小銀魚，銀光閃閃；又像無數(shù)顆鉆石撒落在水面上，熠熠生輝；更像千萬只明亮的眼睛，凝視著兩岸秀麗的景色和雄偉的建筑。

河的兩岸風(fēng)光秀麗，景色迷人，一排排高大的雄偉建筑拔地而起，聳立在蔚藍(lán)的天空下，像一個(gè)個(gè)忠誠的衛(wèi)士，在守衛(wèi)著，保護(hù)著美麗的臨沂城。河岸種滿了四季常青的樹木，姹紫嫣紅的鮮花，微風(fēng)吹拂，樹枝隨風(fēng)搖曳，仿佛像一群頑皮可愛的孩子在向路人招手問好。簡直像一幅充滿詩情畫意的畫卷。

如果說白天的沂河生動(dòng)美麗，色彩斑斕，那么夜晚的沂河更加?jì)趁拿匀?，美不勝收。每?dāng)夜幕降臨的時(shí)候，湖面上猶如一塊巨大的、發(fā)光的美玉，閃爍著美麗的光澤。天上的星光與兩岸的燈光相輝映，光彩搖曳，金波粼粼……讓人仿佛置身于群星匯集的銀河，令人如癡如醉、如夢如幻。

河岸邊上的櫻花樹上掛滿了銀光閃閃的燈，有紅的、白的、粉的……美麗極了！彩色的燈如同一朵朵花，紅的似火，白的似雪，粉的如霞……我愛家鄉(xiāng)的沂河！

關(guān)于沂河的作文 篇5

美麗的沂河廣場

三年級邱娜

在曲阜市有一個(gè)美麗的廣場，那就是沂河廣場。沂河廣場有橋，橋下有一條清澈見底的小河。河里有幾只小魚游過來，游過去。

春天的早晨，草坪上長滿了綠綠的小草，幾朵美麗的花兒綻開了笑臉，樹木長出嫩綠的樹芽，抽出新的枝條。

春天的中午，陽光明媚。小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著。太陽公公的光芒照射在草坪上，美麗的花兒都陸續(xù)開放了。花草樹木都在吸收著陽光。

春天的下午，那就更美麗了。天空的晚霞十分美麗，天空一片紅色。下午也是太陽公公跟大家告別的時(shí)候。太陽公公說：“明天我還會(huì)回來的?！?/p>

夏天，除了早晨和下午有一點(diǎn)涼爽。其它時(shí)間都是炎熱的。中午最熱了。小魚可不怕熱，因?yàn)樾◆~在清涼的河水里玩耍當(dāng)然不怕熱。小魚們正玩著，天上忽然下起了一場傾盆大雨。過了一會(huì)兒，天晴了，天邊出現(xiàn)了一道美麗地彩虹。天氣變得清涼一些了。

秋天到了，沂河廣場樹木的葉子變黃了。金黃色的樹葉落到地上，清潔工人員掃了又掃，落葉還是斷斷續(xù)續(xù)地飄落下來。清潔工人員只好又掃一遍。不過，金黃色的葉子飄落到地上、草坪上、橋上，它們好像穿上了秋姑娘送給它們的金衣服。

冬天，潔白的雪花在空中飛舞。雪花見到小花、小草、樹木等許多的植物、建筑物冷。自己和其他小伙伴就飄落到它們身上。好讓它們暖和一些。它們都在感謝小雪花。

?。∫屎訌V場是多么的美麗。我愛沂河廣場。如果沒有大家的共同保護(hù)，沂河廣場就不美麗了。所以，我們要愛護(hù)環(huán)境。在此，我祝愿沂河廣場能夠變得更加美麗！

關(guān)于沂河的作文 篇6

我家西鄰一條大河，它的名字叫沂河。那里一年四季風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)好地方。

春天，沂河上的冰融化了，河水慢慢的流著，河上有幾只小鴨子在歡樂的嬉戲，小魚小蝦在河里自由的玩耍，許多人拿著魚竿在河邊釣魚。河岸上的樹木抽出新的枝條，碧綠碧綠的，小草探出綠色的腦袋來。像給沂河穿上了綠色的衣裳。小花綻開了笑臉，小螞蚱在花瓣上聞花香，真是有趣極了！

夏天，河里的小魚小蝦越來越活潑了，在河面上跳來跳去，小鴨子多得數(shù)不清，小朋友們拿著五顏六色的游泳圈來游泳。河邊的樹木長得蔥蔥蘢蘢，知了在樹上不停地唱著“知了，知了”人們一邊在樹下乘涼，一邊聽著知了唱歌?；▋洪_的更艷了，有紅花的、白的、紫的……蝴蝶在花朵上翩翩起舞、蜜蜂忙著采蜜呢！

秋天，河里的魚、蝦和鴨子們在陽光下的照射下金光閃閃，河邊的樹木的葉子飄落在河上，菊花開了，五顏六色美麗極了。草地變成了金黃的，像給沂河穿了一身黃色色的衣服。

冬天，河面上結(jié)了一層厚厚的冰，魚、蝦都不知藏到了何處，鴨子都躲到暖和的地方了。河岸邊積滿了白雪，像給沂河穿上了一身白色的大衣。小朋友們從四面八方趕來打雪仗、看雪景、堆雪人，歡樂的笑聲都要把樹枝上的積雪震下來啦！

沂河一年四季真美！我愛美麗的沂河！

關(guān)于泉州的作文合集

平時(shí)學(xué)習(xí)寫作文是很平常的事情，通過作文，我們可以把零散的想法聚集在一起。優(yōu)秀的作文是一個(gè)結(jié)果，結(jié)果的背后都是大量的閱讀。您知道寫好文章的精髓嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過整理，為你編輯了關(guān)于泉州的作文，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

關(guān)于泉州的作文【篇1】

在泉州，三步就一個(gè)小廟，五步就一間大廟，每間廟的祭拜的主神都不一樣。每間寺廟里，都可以看到虔誠的善男信女拿著香，默默祈禱著，就好像天上的神明正在跟他們溝通似的，很讓人感動(dòng)。

香煙彌漫的寺廟里，供奉的大小神仙，背后都有數(shù)不清的傳奇故事，等著你去挖掘。想聽故事的人，你可以問廟里的老爺爺，他們絕對不會(huì)讓你失望的。

寺廟的神桌上，供奉著不同的水果和供品，你知道拜三太子哪里扎，要用棒棒糖嗎？因?yàn)槿邮莻€(gè)小孩，所以我們當(dāng)然要用對待小朋友的心來對待羅！是不是很有趣呢？

你還會(huì)看到有人拿著兩個(gè)紅色的筊，往地上扔擲，嘴里還喃喃有詞，那是跟神明問問題，擲筊之后，就會(huì)得到神明的暗示，你還可以去抽簽詩，神明有話跟你說，你就不會(huì)彷徨了。

燒金紙給神明，是一種禮貌，請它多多保護(hù)你和家人，燒完的金紙，神明收到你的心一，你也安心了。

廟會(huì)，更是寺廟一年一度的大慶典，怎么都不能錯(cuò)過，有人賣藝、有人擺攤子賣美食，就跟夜市一樣，這時(shí)神明也會(huì)出來逛街，大家簇?fù)碇貌粺狒[。

廟前的戲臺，會(huì)有唱戲的表演，搬個(gè)板凳，用力的拍手，這是演給神明的戲，你也沾光了。

泉州的廟宇不但建筑美麗，那其中的小小文化，最是迷人，是我心中的最美麗。

關(guān)于泉州的作文【篇2】

泉州，一個(gè)美麗的海濱城市。在蔚藍(lán)無盡的大海邊上就存在著特別的城市，像是海與天交界處的一道特別風(fēng)景，那樣平凡而又奪目。

平凡的人，平凡的事，平凡的城市卻烘托著一道不平凡的風(fēng)景。

在泉州，見到總會(huì)是干凈的街道，兩旁長得茂盛的綠樹，人們總在這大樹下逗留。有序的交通在街道上行駛，一付繁榮的景象。熱熱鬧鬧的，充滿著生機(jī)與活力。

在泉州許許多多的名勝古跡，充滿著古典風(fēng)味，每一處名勝古跡都有著美麗的傳說，這些傳說給泉州帶來了神秘的色彩，又同時(shí)吸引大量外來游客來參觀，使泉州更加繁榮。

在海濱的城市最有特色的就是海鮮了。泉州的海鮮是讓外來人留連忘返的原因之一，新鮮的海鮮與特有的調(diào)制手法，讓人們品嘗到了人間的美味，這樣的美味飄滿了整個(gè)泉州。

在泉州生活的人們更是樸實(shí)，讓外來游客感到泉州人的熱情好客，感受到有家的溫暖。泉州也有不俗的手工技巧，勤勞地勞動(dòng)而創(chuàng)造了一個(gè)不俗的泉州。

優(yōu)美的環(huán)境，古典的風(fēng)味，美味的食物，樸實(shí)的人們組成了一個(gè)不一般的海濱城市——泉州。

“海濱鄒魯”是泉州的美譽(yù)，這說明泉州被世人所承認(rèn)。泉州歷史文化舉世聞名。在世界上也有一定的盛名。

泉州曾是“漲海聲中萬國商”的第一大港，“世界最大的貿(mào)易港”、“海上絲綢之路”的起點(diǎn)等等泉州在歷史上的輝煌都說明要使泉州繁榮是完全有可能的，只要一起努力，泉州的經(jīng)濟(jì)必定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

在這泉州市里有著各種宗教兼容并存，東西文化交匯薈集。特別是佛教、道教、摩尼教等。這些宗教的遺跡，讓泉州的人文景觀更加有價(jià)值和意義。

在這各方面都有獨(dú)特的特色泉州誰能不感到自豪呢？欣欣向榮的泉州，有中外藝術(shù)的泉州，有著古老與新時(shí)代相結(jié)合的泉州，有不衰歷史的泉州，有誰會(huì)不向往呢？又有誰不喜歡呢？

關(guān)于泉州的作文【篇3】

我的家鄉(xiāng)——泉州，是一座歷史文化名城，是東亞文化之都。這兒風(fēng)景優(yōu)美，四季如春，因此吸引了許多中外游客。

家鄉(xiāng)泉州有歷史悠久的開元寺；有如詩如畫的清源山風(fēng)景區(qū)；有風(fēng)景怡人的西湖公園；還有連接海峽兩岸的閩臺緣博物館……這些景點(diǎn)像一顆顆閃亮的珍珠，點(diǎn)綴著家鄉(xiāng)泉州。

開元寺里清凈、幽然，景色怡人，寺廟內(nèi)有東、西兩座寶塔，像兩個(gè)高大威武的士兵，守衛(wèi)著這座古城。塔呈六邊形，全部由石頭砌成，共有五層，每一層里面都供有佛像，那可是泉州建筑史的一大奇跡，真不知道當(dāng)時(shí)沒有建筑設(shè)備，這些建造雙塔的大石頭是怎么上去的？

清源山高聳入云，我們把它稱為“母親山”。山上樹木林立，百草叢生，更有參天大樹，古廟古寺。最吸引人的是一尊老君像，栩栩如生。它像個(gè)老爺爺坐在那里，顯得好慈祥。長著長長的眉

毛和胡須，很多人喜歡和他合影哦。清源山還是家鄉(xiāng)人鍛煉身體的好地方，會(huì)有好多人來這里散步、爬山、騎自行車。在這里，可以邊做運(yùn)動(dòng)邊呼吸著新鮮的空氣，真是舒服極了。

家鄉(xiāng)的西湖公園有著號稱福建省最大的人工湖，湖面一望無際，在陽光的照射下，波光鱗鱗。夏天，一片片荷葉像一把把小傘，擠滿著湖面一角。而一支支粉的、白的荷花爭先恐后地開放著，風(fēng)陣陣吹過，它們晃動(dòng)著身子，像是在跳舞。小魚們還會(huì)時(shí)不時(shí)地從水里跳出來，向我們打招呼。有時(shí)，青蛙也會(huì)跳到荷葉上，“哇，哇，哇”地叫著，像是在歌唱這美麗的景色。

泉州，還是個(gè)宗教圣地，融合了多種宗教文化。

總之，家鄉(xiāng)——泉州的美，說也說不完。我愛我的家鄉(xiāng)—泉州，我為我自已是個(gè)泉州人感到自豪。世界各地的朋友們，歡迎你們有時(shí)間來我的家鄉(xiāng)玩?zhèn)€痛快。

關(guān)于泉州的作文【篇4】

我生于泉州，活于泉州，品嘗于泉州?！肮枢l(xiāng)的歌是一支輕遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。”憶鄉(xiāng)是一種味道，是我所熟悉的泉州味道，淡如水，卻醇似酒。

崇武古城，棲于泉州海灣笑看風(fēng)云。無論是在泉州歷史的錦緞上，還是在泉州不盡的風(fēng)景里，皆以古老的滄桑與驚人的建筑成就笑傲同濟(jì)。很早的時(shí)候就曉得，古城是抗寇名城，戚繼光的石像仍莊嚴(yán)的屹立于城內(nèi)，成為一景。長滿藤蔓的城墻裹著八百年的風(fēng)霜，數(shù)不盡的石雕——大觀園里的詩情畫意，水滸好漢的俠骨柔情，皆以惟妙惟肖的石像向游人展現(xiàn)。走不盡的巷道，古厝在城中參差錯(cuò)落，大抵住著小腳的老人們，他們走東家串西家，閑話家常。碎落的瓦片，黃泥砌成的土墻，疊起這一世外桃源——老人們在院里的大樹下下幾盤棋；在堂前的書桌上揮毫潑墨；在桃花樹下拉著二胡，弦子。一座古城，散發(fā)著泉州的歷史味道，古老，安定。

家鄉(xiāng)的海灣別有一番風(fēng)韻。殘陽正焚，溶盡了烏鴉的半片翅膀；海波如醉，倒映著晚霞的一脈紅潤。此時(shí)，惠女便成群而來，裹著頭巾，提著籃，還不忘帶一些工具，銀腰帶在余暉下顯得分外奪目。她們踩過堿灘與礁石，從遠(yuǎn)方，從遠(yuǎn)方走來，帶來一天的疲憊與收獲。也有些婦女正迎著晚風(fēng)，咬著頭巾的一角，用手亦或是鐮刀，挖著牡蠣，挖著蚌，期待著晚飯的豐盛。吹著海風(fēng)，少年們走在沙灘上，任憑沙子沾滿褲腿，海水打濕皮膚，也要忘我地追著，鬧著，歡笑著。有的干脆躺下來，望著這絕美的海天，便恍若進(jìn)入一首小詩，清爽，怡人。有些小孩子堆著沙子，堆起一座座屬于自己的碉堡，攀比著，又淘氣地把它們踩掉，開心地弄個(gè)鬼臉。老人們則用一口閩南話談著，走著，在老人矯健的身姿中，我看到泉州不老的精神。一片海灘，譜寫著泉州的社會(huì)味道，和諧，美好。

依稀記得，每次到“佛誕”或“天公生”時(shí)，家里便有了豐盛的食品。晚飯時(shí)，我們便開始基本的一步，生火——爐灶是那種很傳統(tǒng)的磚砌柴灶——先在灶底交錯(cuò)地錯(cuò)上一層細(xì)柴禾，隨后引燃暗紅的松苗，輕輕送入柴禾之間，光便溫暖的映紅整個(gè)老屋。紅酒和雞湯，滾燙的開水很快在鍋里“哧哧”地叫起來。緊接著，肉色黃嫩的老母雞被迅速的丟入開水中，這叫“涮白”，然后，盛著紅酒的雞湯罐被端入鍋里。酒里浸著剛剛涮白的老母雞，“雞酒”開始煨上了，一會(huì)兒，酒香四溢。媽媽正忙碌著，我就臥在一旁靜靜地吹著那香脆可口的飯菜。水樣的夜晚，在飯香中飄渺成記憶。而如今，卻讓人對這神圣的味道更加熟悉，更加喜愛。一桌晚飯，流露著泉州的家庭味道，樸素，溫馨。

在泉州中，我品嘗著所熟悉的泉州味道，淡如水，清清爽爽。而當(dāng)筆下的文字一一飛出，才猛然頓悟，這淡如水的泉州味道早已在記憶中醞釀發(fā)酵——醇似酒。

關(guān)于泉州的作文【篇5】

這次利用寒假閱讀了許多有關(guān)家鄉(xiāng)泉州的書籍，讓我大開眼界。經(jīng)過與親友們的反復(fù)交流，讓我對家鄉(xiāng)泉州文化產(chǎn)生了巨大的興趣。然而在老一輩口中最常提到的，莫過于泉州美食了。這樣一個(gè)舌尖上的泉州，究竟有著怎樣的光彩呢？

在北方的許多地方，點(diǎn)心都是樸食無華，十分實(shí)惠，而相對于處在南方海濱的泉州而言，點(diǎn)心受海外飲食的影響，做工十分考究。

泉州具有了這樣獨(dú)特的閩南飲食文化，許多普通家庭都能制作許多傳統(tǒng)點(diǎn)心，如百壽龜、白米龜、碗糕、堿粽、芋果、元宵丸、桔紅糕、綠豆餅、嫩餅菜等，在一年中各樣的佳節(jié)里，這些點(diǎn)心成為婚喪喜慶、敬神祀祖、饋贈(zèng)親友的上選。就如綠豆餅，制餅技術(shù)精湛，采用優(yōu)質(zhì)綠豆、精制白糖、精白面粉、冬瓜、蔥花、純正豬油，按照傳統(tǒng)加工方法經(jīng)過配料、調(diào)酥、和面、包酥、搟壓、包陷及煎烙等數(shù)道工序精制而成，餅面色澤金黃，外面十層餅皮薄加紙帛，松酥脆嫩，入口即融，內(nèi)里肉餡清甜滋潤，柔輕爽口，食后齒頰留香，舌面有冰涼之感，故又有冰餅之稱。這些點(diǎn)心不僅造型美觀，而且味道清淡鮮美，很受當(dāng)?shù)厝藲g迎。

除了可口的點(diǎn)心以外，泉州還有許多很棒的小吃。家鄉(xiāng)泉州擁有得天獨(dú)厚的地理位置和豐富的山海資源，同時(shí)又是中國歷史上最早對外開放的國際城市。歷代泉州廚師都善于利用豐富的物產(chǎn)和中外特長烹飪別有風(fēng)味的菜肴，這逐漸形成了風(fēng)味獨(dú)特的閩南菜流派。作為其一翼的泉州風(fēng)味小吃，既保留了唐宋遺風(fēng)，又有令人矚目的新內(nèi)容。

泉州有句諺語：肥蚵肥韭菜，正蔥二韭。那就是說到了舊歷二月，韭菜的生長最為旺盛，蚵仔也最為肥潤的時(shí)節(jié)。蚵仔煎就是以兩者為主要的原料額制造出來的美味菜肴，前者切成約一市寸長，和洗凈的蚵仔放在一起，外滲地瓜粉，適當(dāng)加點(diǎn)清水拌勻，使三者合在一起，成為一種半濃液體，然后放到圓煎盤上煎。煎時(shí)要適當(dāng)加些豬油。在煎的過程中，要邊噴灑醬油和老醋、地瓜酒去腥，蚵仔煎營養(yǎng)價(jià)值高，香味濃，很能刺激人的胃口。

舊歷六月十九日三項(xiàng)新，新花生就是其中之一。泉州人做花生仁湯，另有一番的匠心和創(chuàng)造，剝開的花生仁要粒粒飽滿，倒入缽中，添加足夠的水量，用火慢慢地?zé)?，直燉至花生仁表面上看起來雖然潔白完整，實(shí)則稍為用指一捺，爛如泥漿為止。食用時(shí)，舀二、三匙花生仁放在碗中，放些白糖，泡以開水就成。一時(shí)香味四溢，入口生津，富有營養(yǎng)。

泉州的肉粽，亦為古泉州的應(yīng)時(shí)名點(diǎn)之一。與別的地方不同的是原料，除了豬肉，還要加入香茹、栗子、蝦米、蓮子、雞肉、火腿、雪筍等，十分講究。其次，做工要精，比如糯米要炒得干松。掌握火候，配好蘸料，包括花生醬，甜辣醬等等。最后，燒肉粽要保持熱度，才吃得醇香，吃起來香而不膩。

姜母鴨食色誘人、香氣撲鼻、味道鮮美，營養(yǎng)豐富，其中姜母片的滋味獨(dú)特；春夏祛暑濕、秋冬祛肺燥，養(yǎng)胃健脾、舒筋活血、祛寒化痰等功效。

除了小吃以外，還有一些日常小食。像浮粿，源自泉港一帶，是當(dāng)?shù)厝吮夭豢缮俚囊坏兰页２?。炸好的浮粿香氣四溢，吃起來酥脆爽口。顏色誘人，外酥里嫩，軟糯香甜，非常不錯(cuò)。又如肉夾包已經(jīng)有幾百年的歷史了，它是傳統(tǒng)婚宴上必備的面點(diǎn)之一，老一輩的人叫它虎咬獅。肉夾包，雖然外表樸實(shí)，但鹵香四溢；吃起來肉質(zhì)緊實(shí)細(xì)膩，口感韌而不老，且香味入餾，食用后口齒留香。但只要咬在嘴里，一股濃郁香味就滿溢而出。其面皮松軟，肉有嚼勁，咸香適口，口味多變，也難怪諸多食客給了它中國漢堡的美名。

作為一個(gè)土生土長的泉州人，我總是因?yàn)榧亦l(xiāng)這樣那樣的事物而感到自豪。美食，輝映了這樣一個(gè)可愛的泉州，愛泉州，愛家鄉(xiāng)。

初三:王淳芳

關(guān)于文具袋的作文合集

作文從還是孩童時(shí)期就開始練習(xí)，通過寫作文可以釋放我們內(nèi)心壓抑已久的情感，好作文應(yīng)該做到以理服人，以情動(dòng)人，以趣引人。寫好一篇作文需要注意什么？由此，有請你讀一下以下的“關(guān)于文具袋的作文”，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

關(guān)于文具袋的作文【篇1】

我有一個(gè)非常漂亮的文具袋，是小舅媽送我的禮物，陪伴了我四年多的時(shí)間，我很喜歡它。

這個(gè)文具袋是長方形的，長21厘米，寬8厘米。文具袋表面的左邊是白色HelloKitty的頭像，它直徑約6厘米大，胖乎乎的Kitty頭上頂著一個(gè)紅色的蝴蝶結(jié)，黃黃的鼻子黑黑的眼睛，還有一雙小前腿搭在欄桿上，可神氣了。在這個(gè)頭像的右邊約4厘米處有一個(gè)帶著花和蝴蝶結(jié)的小提籃，小提籃里面有只黃鸝鳥，身子小巧，尖尖的小嘴，圓圓的腦袋上一雙水汪汪的眼睛，非?？蓯?。在小提籃的右下方約2厘米處有一朵白云，上面寫著“HelloKitty”這個(gè)單詞。白云的上邊有一個(gè)大黃梨，梨中間有一條毛毛蟲探出一個(gè)小小的腦袋，仿佛在說“這梨真好吃！”梨的左上方和右下方各有一朵漂亮的小紅花，美麗極了。

這個(gè)文具袋共分三層。第一層是由松緊袋縫合成的三個(gè)小筆套，可以把我喜歡的鋼筆插進(jìn)去，非常緊，怎么動(dòng)都不會(huì)掉下了。第二層空間很大，橡皮、尺子等都能全部被它“吞”進(jìn)去。第三層比較特殊，它是一個(gè)獨(dú)立的小包，大約6厘米長的網(wǎng)布做成的小包，用鐵珠鏈栓在第二層的后面，我是用來裝小卡片之類的學(xué)習(xí)用品。

這個(gè)文具袋不光漂亮可愛，它還給我?guī)砹嗽S多樂趣。每當(dāng)我考試考好了，心情不錯(cuò)的時(shí)候，文具袋上的Kitty似乎和我一樣開心快樂，那可愛的神情也似乎在夸我考得好。但有時(shí)候我考試考砸了，傷心時(shí)，我看到它那張可愛的小臉蛋仿佛在跟我說“別傷心了，小寶貝，你是最棒的，只要認(rèn)真細(xì)心點(diǎn)，下次一定能考好”?？粗鳮itty的小臉蛋，我感覺又增添了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，心情也變得開心起來。

現(xiàn)在這個(gè)文具袋已經(jīng)成為我的好伙伴了，我很喜歡它。如果它哪一天“下崗”了，我還真舍不得！

關(guān)于文具袋的作文【篇2】

我有一個(gè)文具袋，里面有許多秘密。里面也有許多成員。比如：鋼筆姐姐、尺子妹妹、鉛筆弟弟它們的樣子也十分特別：鉛筆弟弟頭上戴了一個(gè)藍(lán)色的鹿角王冠，直尺妹妹身上的花衣服印有小兔的圖案。它們是我最好的朋友。

有一次，上數(shù)學(xué)課。咦？這線怎么畫不直呢？這句話驚醒了正在文具袋里熟睡的尺子妹妹，她問到：小主人，你怎么把我忘啦？有了我，就可以把線畫直了呀！對??！我連忙把尺子妹妹拿出來，小心翼翼的畫圖，生怕弄疼了它。

還有一次，上語文課。我正在專心致志的做筆記，呀！寫錯(cuò)字了。我用同桌的修正帶涂掉。這時(shí)，自動(dòng)鉛筆弟弟走出來，說：小主人，用我做筆記吧！有了我，就算寫錯(cuò)了字，也可以拿橡皮擦掉呀！于是，我拿起自動(dòng)鉛筆，沙沙沙開始做筆記。我邊寫，邊說：用上你，感覺筆記不那么亂了！真好用。

這些文具都幫了我許多忙。寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮來找我；線畫不直時(shí)，直尺來幫我它們一直盡心盡力為我工作卻不求任何回報(bào)我們每個(gè)小朋友都應(yīng)該珍惜自己的文具，不能亂丟亂甩。

關(guān)于文具袋的作文【篇3】

在20xx年的時(shí)候，我獲得了一個(gè)十分漂亮的文具——文具袋。

這個(gè)文具袋長21厘米，寬8厘米，它穿著一件粉紅色的上衣，圖案是一只小貓，小貓的手里拿著一個(gè)冰糕，正在開心地笑著呢！

它的外表不僅漂亮，而且外表也是一種功能呢！文具袋的小貓其實(shí)是一幅拼圖，你覺得學(xué)習(xí)累了的話，就可以玩一玩拼圖，不僅可以放松心情，還可以開動(dòng)大腦，尋找拼拼圖的秘訣。

它的層次也十分的多。有兩個(gè)大層，三個(gè)中層，四個(gè)小層。其中，有兩個(gè)中層在大層里，三個(gè)小層在一個(gè)中層里，上面還有標(biāo)簽，可以方便找文具。比如：橡皮分一類，鋼筆分一類，鉛筆分一類，墨囊分一類……

它的作用也很大。一年級的時(shí)候，因?yàn)橹谎b鉛筆，所以其他的層次基本上沒有用過。三年級的時(shí)候，老師才讓使用鋼筆，不讓使用水筆。那個(gè)時(shí)候，兩個(gè)大層是用上了：一個(gè)裝鉛筆，一個(gè)裝鋼筆。到了四年級，老師讓用了水筆，而且用水筆的次數(shù)越來越多，文具盒不得不多準(zhǔn)備筆芯，我的文具盒便裝滿了。那個(gè)時(shí)候，我的文具盒里有鉛筆、鋼筆、橡皮、水筆、尺子……總之，只要是文具，我的文具盒里都有。

這是我的文具袋，你的呢？

關(guān)于文具袋的作文【篇4】

我有一個(gè)長方形的文具袋，它長20cm，寬3cm，高10cm。前面是色彩斑斕的幾何圖形，它與眾不同的是后面的設(shè)計(jì)，用積木可以任意拼圖案、文字、英文字母等。

我的文具袋不但外形吸引人，它的使用也非常方便。輕輕打開文具城堡的大門，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，居住在這里的文具還真不少呢。文具袋只有一個(gè)大袋子，鉛筆、橡皮、水性筆、尺子都在這里，為什么呢？為了使文具們相親相愛的在一起！

爸爸對文具袋的形容它就像一個(gè)部隊(duì)作戰(zhàn)的武器庫，說明它對學(xué)習(xí)的重要程度。上學(xué)好比練兵作戰(zhàn)，沒有武器就上不了戰(zhàn)場。所以每次我理書包都會(huì)非常認(rèn)真的把武器庫里的兵器準(zhǔn)備的妥妥的，隨時(shí)隨地作戰(zhàn)！

啊！文具袋，你是我學(xué)習(xí)中的好朋友。筆能讓我在書本上表達(dá)知識。需要訂正的時(shí)候，橡皮來幫忙，在我無聊的時(shí)候可以搭一搭，拼一拼積木，能讓我開動(dòng)腦筋。我會(huì)一直愛護(hù)它的！

關(guān)于文具袋的作文【篇5】

我有一個(gè)文具袋，它對我有很大的作用。如果你想知道有什么作用的話，那就繼續(xù)看下去吧。

這是一個(gè)黑色的文具袋，至少可以放20多支筆。文具袋上寫著“學(xué)海無涯”四個(gè)字，現(xiàn)在應(yīng)該知道它對我有什么作用了吧？對了，提醒我學(xué)習(xí)要時(shí)刻努力。在它的拉鏈上掛著一條紅色飄帶，上面寫著“樂在其中”。為什么要寫一個(gè)“學(xué)海無涯”，又要寫一個(gè)“樂在其中”呢？我想，應(yīng)該是要告訴我既要學(xué)習(xí)努力又要快樂吧。

文具袋的外面是帆布做的，因?yàn)榉寄陀茫姨貏e好洗，當(dāng)初就是因?yàn)樗欠疾馁|(zhì)的，又好看，才買它的。文具袋里面的材質(zhì)，是一種我不知道的材料做成的，像油紙一樣滑滑的，卻比油紙耐用。里外用黑色的線縫起來，可是這根線經(jīng)常掉下去，想剪又剪不斷，就只能放在那兒不管了。可是，非常容易把拉鏈卡住，這樣拉鏈就動(dòng)不了了。幸好姐姐幫我修好了，真是不幸中的萬幸??！

我覺得我的文具盒實(shí)在是太好了，它陪伴了我兩個(gè)學(xué)期，充滿了美美的回憶。

關(guān)于文具袋的作文【篇6】

我有一個(gè)文具袋，它是爸爸從超市給我買的。我的文具袋是帆布做成的，我和它形影不離，無論是在學(xué)校還是在家里，我都會(huì)把它帶在身邊。

文具袋是長方形的，它穿著藍(lán)色的衣服，上面有“米奇”的圖案?！懊灼妗睆堉彀?，露出兩顆大門牙，瞪著兩只圓圓的大眼睛，沖著我哈哈大笑。

我的文具袋不光外表美麗，居住在里面的成員也不少，有活潑可愛的橡皮，有性格爽直的鋼筆，有沉默寡言的直尺，還有散發(fā)著清香的鉛筆。雖然每個(gè)成員的性格不同，但是大家相處得非常和睦。

每當(dāng)我要寫字的時(shí)候，鉛筆就會(huì)從文具袋里跳出來為我服務(wù)；當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮就蹦出來幫我把寫錯(cuò)的字擦掉；當(dāng)我要畫橫線時(shí)，尺子就會(huì)立刻沖出來幫我畫。

文具袋是我學(xué)習(xí)中的好朋友，它陪伴我度過美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。

關(guān)于文具袋的作文【篇7】

我是一個(gè)文具袋，我的身體只有30厘米長，但我非?？鞓?，因?yàn)橛泻芏喙P的尺子在我的肚子里歸我保管。

我是在小主人8歲生日時(shí)，小主人的媽媽從北京把我?guī)Щ厮退?。小主人每天都和媽媽請求讓我管理小主人的學(xué)習(xí)用品。終于有一天我上了“學(xué)校的戰(zhàn)場”，聽筆哥哥和尺子弟弟說小主人會(huì)把我弄痛，但我不怕，我做好了幫助小主人的打算。

對了，我還有一個(gè)神奇的地方，那就是穿盔甲，可能你們不知道吧，文具袋還有盔甲可以穿？那我就自豪的告訴你吧，我不僅可以有盔甲穿，而且盔甲的顏色和樣式還可以改變呢！穿上盔甲的我，威風(fēng)凜凜，可帥了！雖然我現(xiàn)在沒有穿盔甲，那是因?yàn)槲业目妆恍≈魅说囊粋€(gè)叫崔冠昱的同學(xué)給拿走了，因此我的盔甲也沒有了。

現(xiàn)在我已經(jīng)跟隨小主人兩年了，但我還是會(huì)用盡全力幫助小主人管理學(xué)習(xí)用品，雖然有時(shí)候鋼筆弟弟會(huì)不聽話，但我會(huì)一直堅(jiān)持，爭取幫助小主人到畢業(yè)。

關(guān)于文具袋的作文【篇8】

三4班周錦程

我有一個(gè)精致的文具袋，它是開學(xué)時(shí)爸爸給我買的，這個(gè)文具袋伴隨著我的學(xué)習(xí)已經(jīng)快半年了。

它穿著一件紫色的外衣，是一個(gè)長二十五厘米，高十厘米，寬四厘米的長方體袋子，它的表面有兩只可愛的米老鼠，我給它倆各取了一個(gè)名子，一個(gè)叫米奇，一個(gè)叫米老鼠；它們長著大腦袋，圓耳朵，像兩個(gè)小圓盤一樣，烏黑發(fā)亮的大眼睛，你看：它倆在玩自拍呢！它們有時(shí)在盯著我，好像在對我說：“小主人，你要好好學(xué)習(xí)，天天向上哦！”

打開文具袋，里面是個(gè)大大的房子，有趣極了，里面有許多穿著五彩裙的鉛筆姐姐，身穿黑色大衣的鋼筆哥哥，還有精致而又可愛的橡皮妹妹。它們每天都為我寫字，畫畫、擦去寫錯(cuò)的字，別看它們平時(shí)都沉默寡言，可是當(dāng)我需要幫助的時(shí)候，它們都會(huì)很熱情的來幫助我。

當(dāng)我每天打開書包時(shí)，首先看到的是我心愛的文具袋；它為我學(xué)習(xí)各種知識做出了無私的奉獻(xiàn)，是我學(xué)習(xí)工具中的“佼佼者”。我愛我的文具袋，愿它伴隨我度過快樂的小學(xué)生活。

關(guān)于文具袋的作文【篇9】

我有一個(gè)很漂亮的文具袋，我很喜歡她。

她是一個(gè)喜歡紫色的小淑女，上面有一個(gè)蘇菲亞的圖案。蘇菲亞提著紫色的長裙，一只手向左上方托起，好像在說：“快和我一起去這個(gè)漂亮的文具袋里參觀參觀吧！”她的周圍，有一圈白色的蕾絲花紋。拉鏈?zhǔn)且活w少女心的空心愛心，讓人愛不釋手。

“小淑女”有兩個(gè)袋子。第一個(gè)袋子很大，鋼筆哥哥和鉛筆弟弟正在玩耍；直尺兄弟正在給膽小的墨囊妹妹講鬼故事；圓珠筆先生正在看報(bào)紙；還有一個(gè)外號“理發(fā)師”的削筆刀大叔正在教育淘氣的橡皮寶寶不要亂跑。第二個(gè)袋子是副袋，乘法口決表小姐正在和便利貼妹妹聊天；修正液先生則在睡懶覺。

每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，他們總是積極的配合著我?！把?！不好，寫錯(cuò)了！用橡皮擦一擦?！薄鞍?，真馬虎！有個(gè)題漏掉了，快用鋼筆填上?！薄媸且粋€(gè)和睦的大家庭！

每當(dāng)我寫完作業(yè)時(shí)，“理發(fā)師”總要給橡皮寶寶和鉛筆弟弟理個(gè)漂亮的發(fā)型，修正液先生也幫便利貼妹妹把身上的錯(cuò)字改掉。然后，大家就會(huì)一起回到文具袋里。

現(xiàn)在，我的文具袋已經(jīng)成了我形影不離的好伙伴，每次我上課開小差的時(shí)候，她好像在提醒我：“不許分神，上課要專心！”我真想對她說：“謝謝你，我的文具袋！”

關(guān)于稻谷的作文合集

簡單通用的作文要如何寫好呢？時(shí)光如梭，作文和我們一起度過了許多年頭，借助寫作可以突出展現(xiàn)我們對文字的熱愛。想要寫好作文除了先天的天賦外后天的積累也很重要，幼兒教師教育網(wǎng)從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《關(guān)于稻谷的作文》，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助！

關(guān)于稻谷的作文(篇1)

來到田邊，俯視田野，只見一株株金黃的稻谷低著頭，彎了腰，像害羞的少女。一陣微風(fēng)吹來，田野卷起金色的浪濤，一望無際的稻田，此時(shí)就像一片金色海洋。勞動(dòng)開始了。我和奶奶割，爺爺負(fù)責(zé)把割下的稻谷放入打谷機(jī)中脫粒。你可別認(rèn)為割稻谷是件容易的事，其實(shí)也是要?jiǎng)幽X子的。如果你站的姿勢不對，就會(huì)很容易摔倒在田里。另外還要注意鐮刀的握法。我開始學(xué)時(shí)，不是站很遠(yuǎn)就是站很近，鐮刀柄一會(huì)握高了一會(huì)握低了，反正毛病一大堆，后來經(jīng)過奶奶的指導(dǎo)，姿勢穩(wěn)了，速度也快了一點(diǎn)?？墒歉盍瞬坏?0分鐘，我因?yàn)橐恢荒_忘記拖動(dòng)了，就倒在了田里。奶奶好不容易把我扶了起來，我堅(jiān)持著又割了20分鐘，終于割完了兩行。

在休息時(shí)，我見爺爺干得那么自在，于是我也拿起一把稻谷，把它放入打谷機(jī)中，一邊踩踏板，一邊翻稻草。突然，我手不小心松開了，稻草就被卷入了打谷機(jī)中。我費(fèi)了九牛二虎之力才把稻草從打谷機(jī)中拿出來。等我準(zhǔn)備再次試時(shí)，爺爺阻止了我，說讓我先觀察他是怎樣做的，然后再跟著學(xué)。我在一旁細(xì)心觀察，原來爺爺是這樣做的：他一邊慢慢地踩踏板，一邊翻稻草，稻谷握得很緊且均勻地鋪開送進(jìn)打谷機(jī)。于是我學(xué)著爺爺?shù)臉幼幼觯墒俏疫€是有問題，我在打稻谷時(shí)那谷子四處“亂飛”，我看了有點(diǎn)失落，可爺爺卻一直支持我，手把手教我怎么握稻子。經(jīng)過一番努力，我終于成功了。不多時(shí)，天已經(jīng)暗下來了，我們整理好東西，回家了。

關(guān)于稻谷的作文(篇2)

秋天是豐收的時(shí)節(jié)，田間的植物也都成熟了，特別是金黃色的稻子成熟了。大片的稻子在微風(fēng)之中上下起伏著，在陽光下閃爍著金色的光芒。在這洋溢著秋收的氣氛之中，我們學(xué)校組織了學(xué)生去進(jìn)行農(nóng)事教育活動(dòng)，我們?nèi)ジ钏尽?/p>

星期天的時(shí)候，我們班的同學(xué)坐著大巴車來到了郊外。路邊是一個(gè)個(gè)用稻草扎成的稻草人。當(dāng)我們來到需要我們?nèi)ナ崭畹奶斓氐臅r(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，這個(gè)田野像是一片金色的麥浪，隨著一陣陣清風(fēng)在空中晃動(dòng)著，十分的美麗，這片的稻谷像是海浪一般在上下的翻滾著。

我們在老師的指導(dǎo)下，帶上了手套，拿著鋒利的鐮刀，隨著滿是雜草的田埂進(jìn)入了稻田里面。此時(shí)的稻子到我們的半腰處，我們?nèi)绻紫聛?，在稻田里面都看不見我們的存在的身影。這時(shí)，有一個(gè)老奶奶過來教我們?nèi)绾蝸硎崭钏尽Ｋ臀覀冋f其實(shí)割水稻是十分簡單的一件事情，只需要一只手抓住水稻，然后用鐮刀割水稻的底部的桿就好了，但是需要注意不要傷到腳。于是，我們按照奶奶說的方法來進(jìn)行收割。在收割的過程之中，我發(fā)現(xiàn)水稻的底部是空心的，而且用鐮刀割水稻的話是有“咔吱”的聲音的，那是鐮刀割水稻發(fā)出的聲音。有的時(shí)候，如果我沒有注意的話，就會(huì)扯斷稻子，然后稻穗就會(huì)掉在地上。等我們將一整片田都收割好的時(shí)候，我們渾身上下都濕透了，十分的累。但是想到農(nóng)民他們一個(gè)人需要收割的稻子遠(yuǎn)比我們的要多，我的心里面頓時(shí)十分的敬佩。

在這次的收割活動(dòng)之中，我不進(jìn)體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂，也更加深刻了解到了每一粒糧食來之不易。

關(guān)于稻谷的作文(篇3)

這幾天，真好是農(nóng)忙的時(shí)候。我和媽媽來到外婆家?guī)兔κ盏竟取?/p>

一來到外婆家，就看到院子里曬滿了金燦燦的稻谷，外婆正拿著谷耙翻稻谷呢。我也學(xué)著外婆的樣子，興致勃勃的東翻一下，西耙一下，弄得滿身滿臉都是稻谷。

上午是時(shí)，太陽還是火辣辣的，沒想到一到了下午三四點(diǎn)鐘，天上烏云密布，下起了小雨。媽媽趕緊先用谷耙把稻谷先對成一堆一堆的，我則在身后掃，一粒稻谷也不落下，稻谷就堆成了一堆堆“小山”。我又拿來袋子，把洞口弄得大大的'，就等媽媽把稻谷放進(jìn)來。媽媽拿著簸箕，彎腰把稻谷盛滿，再捧起倒入袋子里?！鞍パ?！好多灰塵?。　蔽胰滩蛔〈蛄艘粋€(gè)噴嚏忙把袋口捂上。等到媽媽把稻谷倒入袋里時(shí)，我就迅速把袋口捂上。不一會(huì)兒，滿滿一袋稻谷就裝滿了。外婆用繩子把袋口系好，把它放在了一邊。

一袋、兩袋、三袋、四袋……等場地上的稻谷都放入袋子時(shí)，我數(shù)了一下，一共有24袋呢！看來外婆家今年又是一個(gè)大豐收。

幫外婆收稻谷雖然很累，但我還是很快樂，同時(shí)，也明白了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。

關(guān)于稻谷的作文(篇4)

在那條寬闊的馬路邊，緊挨著一片美麗的田野，它沒變換一個(gè)季節(jié)，就有一道獨(dú)特的風(fēng)景。

春天是人們播種的好季節(jié)，農(nóng)民伯伯們忙著在田里插秧呢！而且還忙的不亦樂乎。不久秧插好了，展現(xiàn)在我們眼前的是一片新綠，周圍的野花襯托著它，顯得更加生機(jī)勃勃。

夏天，到處都是沒成熟的稻谷，它們像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩，一會(huì)兒和旁邊的稻谷竊竊私語，一會(huì)兒和蝴蝶姑娘嬉戲，簡直就是一秒鐘都沒有停下來。

秋天是一個(gè)瓜果飄香的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)，田野里掀起了一股金黃色的麥浪，讓人覺得好像遍地都是金子，無論是誰見了，都會(huì)喜歡。人們怕麻雀來偷稻谷吃，就做了一些稻草人，那些稻草人神氣十足地站在那里，嚇得鳥兒們都不敢來了。

冬天，遍地都是雪白雪白的，像給大地穿上了棉襖，蓋上了被子，稻谷也不例外。那些松軟的泥土全部都被蓋在了潔白的雪下面，等到了下一個(gè)春天時(shí)，它們又會(huì)冒出來了。

生活處處都是美的，只要你仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，就是美的。城里固然好，但是，偶爾有機(jī)會(huì)也要去鄉(xiāng)下親近大自然。

關(guān)于快遞的作文合集

幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“快遞的作文”等專題內(nèi)容。

作文是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。而寫好一篇優(yōu)秀的作文會(huì)讓人看了又想看。以下內(nèi)容“關(guān)于快遞的作文”為小編收集整理，希望能為你提供更多的參考！

關(guān)于快遞的作文【篇1】

開了一家快遞公司，這個(gè)消息傳遍了整個(gè)森林。動(dòng)物們都紛紛趕來向小蝸牛祝賀，這個(gè)快遞公司一開，生意就紅火起來。

有一次，小猴來到蝸?？爝f公司叫蝸牛把他寫好的信交給小熊讓他來賞桃花，蝸牛爽快地答應(yīng)了，拿著信出發(fā)了。不知過了幾個(gè)星期，小蝸牛終于來到了小熊的家。把小猴的信遞給了它。后來，小熊看了信就急匆匆地走了。這天，小猴正在玩耍，小熊來了，小熊說他一早就收到了蝸牛的來信，你叫我來看桃花。小猴驚訝的說那已經(jīng)是幾個(gè)星期的事了他和小熊來到了桃林一看，哪里有什么桃花啊，桃樹上全是又大又甜的桃子，他們干脆狼吞虎咽的吃起來……

還有一次，小兔在山上找到了一棵樹苗，它把樹苗栽到一個(gè)大花盆里。讓小蝸牛把樹苗交給兔媽媽。也不知過了多久，小蝸牛來到了兔媽媽的家。兔媽媽到車上一看，沒想到樹苗竟變成了一棵蘋果樹。兔媽媽高興地說：“我女兒，送我一棵蘋果樹，以后再也不用買蘋果了?！?/p>

同學(xué)們，你們看，蝸牛的快遞公司成了“慢遞”公司了!如果你上了它的快遞車，恐怕你下車的時(shí)候，都變成了大人了!

關(guān)于快遞的作文【篇2】

從前，有一只小蝸牛，它開了一家快遞公司。因?yàn)?，沒人愿意在這里工作。所以，小蝸牛只好親自出馬，但是生意還是不好，小蝸牛非常的失望。

一天，小蝸牛在河邊散步，它一邊散步一邊唱歌。忽然，看見了一只毛毛蟲，走來走去，看上去有什么急事要去辦。小蝸牛走過去，奇怪的問：毛毛蟲，你有什么急事嗎？

毛毛蟲說：你可以幫我一個(gè)小忙嗎？小蝸牛毫不猶豫的說:沒問題，你大膽的說吧!毛毛蟲說:你把我?guī)У酵馄偶胰グ伞Ｐ∥伵０衙x放進(jìn)殼里，就開始上路了。

不知道過了幾個(gè)季節(jié)，小蝸牛終于爬到了毛毛蟲的外婆家。當(dāng)它把殼打開的時(shí)候，卻沒有看見毛毛蟲，它四處尋找，仍然不見蹤影。小蝸牛沮喪的待在地上。忽然，從殼里飛出來了一只蝴蝶，它說：你別難過，我就是那只毛毛蟲啊!小朋友，你們看，小蝸牛的快遞公司，都被小蝸牛變成慢地公司了。

雖然，小蝸牛的快遞公司變成了慢遞公司。但是，它那種助人為樂的精神和毅力是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

關(guān)于快遞的作文【篇3】

都說好多女孩子能夠從拆快遞中獲取到別人體會(huì)不到的快樂，自己對這句話確實(shí)是深有體會(huì)。

盡管自己并不是網(wǎng)絡(luò)上爆的那種每天都買買買的女生，但是隔一段時(shí)間也會(huì)集中網(wǎng)購一些東西。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候自己就每天期待著快遞的到來。當(dāng)快遞員開始打電話的時(shí)候自己的心情就變得莫名的開心。盡管自己也知道自己買的東西是什么，但是看到買的東西被包裹在盒子里面，自己拆的時(shí)候，要是我有一種莫名的興奮感。

就比如最近一段時(shí)間自己就買的快遞比較多一些，雖然基本上買的都是一些紙巾之類的，但是只是快遞員打電話的時(shí)候自己也會(huì)及時(shí)的去取，拆快遞的時(shí)候感覺心情特別的好。總覺得簡簡單單的快遞能夠給自己帶來不一樣的興奮感。

都說是金錢買不來快樂，可是有的時(shí)候如果你用另外一種方式去想的話，你可以拿錢來網(wǎng)購，而網(wǎng)購到的這些東西確實(shí)能夠給自己帶來快樂。

尤其是有一些東西確實(shí)物美價(jià)廉的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)人生還是有好多的快樂可言。

自己只是購買一些簡單的生活用品，就能夠體驗(yàn)出拆快遞的快樂?？上攵切┟刻熨I包包買漂亮衣服的女孩，收到快遞的時(shí)候心情應(yīng)該也是特別的開心吧。

總之有的時(shí)候也得感謝各大網(wǎng)購平臺，因?yàn)橛辛怂麄兊拇嬖?，讓好多女孩子還是能夠體驗(yàn)到拆快遞的快樂。

也算是人生一種不一樣的人生體驗(yàn)！

關(guān)于快遞的作文【篇4】

今天，我去幫母親返還快遞。

我手捧著那黑黑的塑料袋，蹦跳著跑向申通快遞，想著母親看見我完成任務(wù)，不斷夸贊我的情形，心里似爬上珠穆朗瑪峰般激動(dòng)，趕緊做完，趕緊回家我心想著，快速跑了起來，躲過熱鬧的人群，穿梭在各個(gè)小道，使著吃奶的勁兒狂奔后，終于到達(dá)目的地。累得米粒樣的汗珠滿布在額頭上，剛準(zhǔn)備說出口，可想不出來了！哎呀，完了完了！一定是剛才奔跑把任務(wù)要求都給忘了。

怎么辦？我手不斷地抖動(dòng)，牙齒上下不停地咬著，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧！我鼓起膽子，把手上捧著的快遞放下，喊著：我要寄快遞！一位小姐姐聞聲立馬趕到，她的穿著并不華麗，全白的衣服，黑色的長褲。露著燦爛無比的微笑，見我是小孩子，她和顏悅色地問著：小弟弟，你要寄到哪呀？這可把我問住了對呀，要寄哪啊？我趕緊在快遞上看了一眼，只見那黑袋子的中央，有一個(gè)白紙貼著，而白紙那里有標(biāo)注地址人物！得救了呀。我趕緊指向白紙，姐姐根據(jù)信息沒等一會(huì)便辦好了，我長呼了一口氣，真是大難不死，必有后福啊。

通過這件事讓我充分明白了做任何事都要有準(zhǔn)備，進(jìn)行一些預(yù)防，如果不做，可能就會(huì)像我這樣幫母親返還快遞，好大時(shí)間都栽了的情況了。

關(guān)于快遞的作文【篇5】

大家讀了這個(gè)題目一定會(huì)非常疑惑吧！對呀，教室里怎么會(huì)有快遞員呢？現(xiàn)在我來給大家講講！

教室快遞員的創(chuàng)始者就是我。瞧，老師說：“陳淏軒，幫我發(fā)一下《寫字A》”。

我想：單單發(fā)作業(yè)也太無聊了吧，得來點(diǎn)有創(chuàng)意的。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，把自己想象成快遞員，把同學(xué)們想象成顧客。

我走到一個(gè)“顧客”的座位旁，把“快遞”放在他的課桌上，恭敬地說：“您好，您的快遞到了，請簽收。對了，請?jiān)俅騻€(gè)五星好評喲！”同學(xué)們都哈哈大笑，我也笑了。

現(xiàn)在，同學(xué)們吩咐“快遞員”做的事情越來越多。比如說：送東西、傳話、講笑話、傳鬼臉……

這種快遞在我們的教室里已經(jīng)很流行了。

有一次，小袁和小楊因?yàn)橐恢ЧP“絕交”了?？窗?！一下課小袁就吩咐我：“去給小楊講個(gè)笑話吧，咱倆鬧別扭了?！薄昂玫模习濉保一卮鸬?。

我來到她座位旁，告訴她小袁讓我來講個(gè)笑話，然后繪聲繪色地講了起來：“從前有三個(gè)外國人，他們來到中國……”她不由自主地笑了。于是他倆又和好了。

現(xiàn)在我們班里已有許許多多“快遞員”了。我也是其中的一名。我喜歡我的“工作”。

關(guān)于快遞的作文【篇6】

早晨起床，天依舊是那么的冷，總讓人留念在被窩里的時(shí)光?；?分鐘匆忙地穿好衣，寒氣已讓人清醒了大半。走出家門，還早，陽光剛剛照耀在樓里，手卻仍不敢從口袋里拿出來，怕是凍紫還直哆嗦，又多么能有個(gè)地方取暖，棉衣便成了最好的保護(hù)罩。

電梯的層數(shù)一點(diǎn)一點(diǎn)上升著，讓人等得不耐煩。忽地，鄰居家的門開了，探出一個(gè)的小腦袋，是個(gè)很小的小女孩，背著卡通書包。原來是鄰家的學(xué)童?？粗?，我們仿佛默契在胸，相視一笑，免去叫的尷尬和的懶于開口，并肩走入電梯。一股暖氣也跟著進(jìn)了心里，不那么冷了。

出了小區(qū)，來到了早餐攤，幾位阿姨正忙著做早餐，動(dòng)作嫻熟，熱氣不停地蒸騰著。她們偶爾擦擦汗，又招呼著顧客，“，來點(diǎn)什么？”臉上充斥著笑，一臉滿足和，還時(shí)常和其他攤主絮叨“天氣真好，生意也不錯(cuò)呢！接過剛出爐的.雞蛋餅，一股暖流從指尖流進(jìn)心底。

騎自行車上學(xué)，冷風(fēng)在耳邊吹著，刺紅了耳朵和臉頰。到了紅燈，不禁停下來揉捏著，免得凍傷。身后冷不丁被人一拍，“喲，陳某？啊。怎么，這么冷的天騎車不戴帽子??？”說著，一個(gè)耳捂被扔入車簍，“這個(gè)借你?！蔽夷闷鸲?，向他吐了吐舌，戴上去，很暖和?！拔?，等等我啦！”我重新騎起車，耳邊的寒風(fēng)軟軟地屈服在腳下，陽光灑在身上，是那樣的舒適。

于是，如拂春風(fēng)。到了學(xué)校，安然自得，加入同學(xué)的討論，又其它人解決了幾個(gè)數(shù)學(xué)難題，看著他們舒展的眉頭，覺得冬日自有溫暖在，而我們每個(gè)人，都是溫暖的快遞員，把溫暖遞入每個(gè)人的心田。

關(guān)于方山的作文合集

學(xué)生掌握寫作文的能力會(huì)很加分，寫作文可以把自己的思想和想說的話用文字表達(dá)出來。好的作文，不僅在考試上可以獲得高分，也能提升自我價(jià)值。寫作要避開那些坑？請閱讀由我們?yōu)槟憔庉嫷年P(guān)于方山的作文，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

關(guān)于方山的作文 篇1

清晨五六點(diǎn)鐘，我還在夢鄉(xiāng)的時(shí)候，媽媽輕輕地在我耳邊說：“淺歌，起床啦，趁現(xiàn)在還沒下雨，我們?nèi)ヅ婪缴?。”我聽到后迷迷糊糊地坐了起來，搓了搓眼睛，穿好衣服出發(fā)啦！

伴著小鳥的歌聲，我們來到方山腳下。聽媽媽說，方山是北雁蕩山余脈，因山體雄渾方正，四周壁立如城，所以取名為方山。我迫不及待地登上了階梯，開啟了爬山之旅。由于昨天下過雨，山路很滑，笨拙的我常常滑倒在地，逗得大家哈哈大笑。不過正所謂“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，今天，我們可是踩著粉紅色的花毯上山呢！

許久后，我們登上了山頂，蛋黃般的太陽升在空中，散發(fā)著一道道溫和的光芒。休息完后，我突然發(fā)現(xiàn)前方下山的路若隱若現(xiàn)，似是中間隔了一道屏障。走近一看，哈，原來是籠罩著一層白蒙蒙的薄霧。繼續(xù)往前走，天空中下起了蒙蒙細(xì)雨，云霧變得濃密了，整座山林像是浸在牛奶浴中，煞是好看。尤其是橫跨懸崖兩側(cè)的鵲橋，更是別有一番景致，一頭連在山上，另一頭不知通往何方，仿佛要把我們帶到一個(gè)神秘的魔法世界。此時(shí)，我拉著繩索走在橋上，時(shí)不時(shí)就有一陣陣山風(fēng)吹來，于是鵲橋東搖西擺。我的心呀，提到了嗓子眼，因?yàn)闃蛳戮褪巧畈灰姷椎纳顪Y。

穿過鵲橋后，一座雄偉的水壩出現(xiàn)在我們眼前。我探出頭往下看，翡翠般的湖面中倒映著蒼翠的青山，那樣綠，那樣亮。恰有一陣山風(fēng)吹來，水面上泛起了層層波紋。我深深地吸了一口氣，那空氣中還彌漫著青草和野花的香味，真是沁人心脾。

不一會(huì)兒，雨停了，夏日溫暖的陽光照耀著大地，萬物更顯生機(jī)勃勃。方山上也是如此，濃烈的花香，從樹枝上襲了下來，彌漫在整個(gè)山谷。幽深的樹林，散發(fā)著一種靜謐之美。

關(guān)于方山的作文 篇2

今天，學(xué)校組織去蘇州上方山森林公園春游。給我們帶路的導(dǎo)游小姐特別漂亮。她有長長的頭發(fā)，水汪汪的眼睛，說起話來輕聲細(xì)語。我們都很喜歡她。一天的游玩項(xiàng)目很豐富，給我們帶來了無盡的歡樂，但我最喜歡的是這幾個(gè)項(xiàng)目：

傾斜小木屋。一開始，我一聽到這個(gè)名字，不由笑了。嘿，這房子端端正正的，怎么叫傾斜小木屋呢？待走進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)奇妙之處。一踏進(jìn)屋里時(shí)，就發(fā)現(xiàn)前面的地面與剛進(jìn)去時(shí)的不同。還沒來得及想，便進(jìn)入了正中央的小屋接待室，一進(jìn)入就覺得頭很暈，眼睛花了。待適應(yīng)后，我仔細(xì)的打量了這小屋，由于周圍漆黑一片，只能看到幾面似乎是白色的木板或墻。我疑惑不解。不過一眨眼就出了小屋。踏出小屋，我很想說一聲：回到陸地的感覺真好！

孔雀飼養(yǎng)棚。（不知道用棚是否妥帖）不能說成千上萬，不過的確很多很多?？兹溉褐?，不光有平常看到的那種，還有白色羽毛的品種呢。白孔雀真的美極了！雄的頭上有三顆好像白珍珠一樣的羽毛，除尾巴上的羽毛不是白的外，其余的都是那種令人心曠神怡的白。它們就如冬天里的鵝毛大雪。。。。。?？上У氖牵覀儧]有目睹任何一只孔雀開屏。

太陽高掛，已經(jīng)下午咯點(diǎn)半了。我們依依不舍地離開了上方山公園。我們期待和盼望著再一次游玩，盼望再一次的來到。

關(guān)于方山的作文 篇3

四方山的春天是鳥語花香的，夏天是烈日炎炎的，秋天是涼風(fēng)習(xí)習(xí)的，冬天是冰天雪地的。一年四季，各俱特色。

春天，樹上長了許多嫩綠的葉子，小鳥在樹上唱著優(yōu)美的歌，桃花已經(jīng)在桃樹上綻開了笑臉，粉紅粉紅的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去是一片花的海洋。

夏天，樹上長滿了翠綠的葉子，枝繁葉茂，路邊的野花在微風(fēng)中搖晃著，瓢蟲，金龜子在空中飛舞。

秋天，葉子在空中翩翩起舞，猶如秋姑娘給大地的信，如果你遠(yuǎn)處看，會(huì)看見葉子有黃色的，紅色的，綠色的，秋姑娘竟然把信染了顏色??！

冬天，樹木們都披上了銀裝，冷風(fēng)一刮來，感覺冷嗖嗖的，讓爬四方山的人冷的發(fā)抖。雪花總飄到人們的頭上，然后變成了冰，小樹被冬風(fēng)惡狠狠吹的東倒西歪了。

春夏秋冬的四方山都是那么可愛，那么的美麗！

關(guān)于方山的作文 篇4

方山游 業(yè)錚

今天天氣甚好，爸爸媽媽決定帶我去方山玩，這件事讓我高興的一跳三尺高。因?yàn)樵谖液苄〉臅r(shí)候，他們就經(jīng)常帶我去方山爬山，和好朋友們一起追逐打鬧。

在路上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天高云淡。好朋友田夢璇講著一個(gè)個(gè)讓我捧腹大笑的笑話。很快，我們就來到了方山景區(qū)，開始了快樂的旅程。

首先，我們快步走到方山腳下，那里有一塊龍頭鳳尾古石，好壯觀的巨大石塊啊！我左一摸，右一摸，就是看不出龍頭和鳳尾，便失落的離開了。然后，我們又進(jìn)了大雄寶殿，看到了四座巨大的被人敬奉的石像。在大雄寶殿的外面，有被定為省級文物的定林寺塔，它可有八百多年的歷史了，而且還是一座斜塔，它的斜度可比著名的比薩斜塔還要斜哦！

上山的路上有很多游人，我們順山而上。來到十八盤，一開始我以為很簡單，不費(fèi)力氣。但后來我才知道從這爬上去有多累人了，七轉(zhuǎn)八轉(zhuǎn)的石階，高而陡，好不容易爬到山頂，我已經(jīng)是氣喘吁吁了。雖然沒有一覽眾山小的氣魄，但站在方山頂，遠(yuǎn)眺一望，哇！整個(gè)東山盡收眼底，綠綠的樹，紅紅的花，一座座高樓大廈，一條條柏油馬路縱橫交錯(cuò)看，那不是秦淮河岸的柳樹嗎！一個(gè)個(gè)剛剛吐出的嫩葉，淹沒的枝干，正隨風(fēng)飄舞呢！

很快，一天的時(shí)間就要過去了，我還依依不舍的望著那迷人的春景！春天真美！希望下次再來方山玩。

關(guān)于方山的作文 篇5

暑假期間，媽媽帶著我去方山玩耍。它位于云南四川交接處，緊靠攀枝花。走進(jìn)方山，我發(fā)現(xiàn)這里山清水秀，一片綠油油的，讓人進(jìn)入了一個(gè)美麗的夢幻世界，好一座幽靜的深山！

方山的小路是幽的，它有一種僻靜的美。走在這條幽徑上，除了我自己的心跳之外聽不見任何其他的聲音。在幽徑的兩旁，有許許多多高大、挺拔的蒼松，他們好像一個(gè)個(gè)站崗的哨兵，挺直著身軀，嚴(yán)肅地站著，仿佛是在用一種無聲的儀式迎接我們的到來。我們繼續(xù)在幽徑漫游著，一群陽光精靈從綠葉的縫隙間蹦跳出來，帶著我繼續(xù)參觀這里，我仰望著這條小徑，它好像直達(dá)天涯。

方山的小溪也是幽的，她有一種悄無聲息的美。這條小溪一直繞著山路盤旋而下，她好似一個(gè)可愛的、羞羞答答的小姑娘。她為迎接我們特意換上了那條漂亮的白紗公主裙，她在陽光的照耀下變得那樣文靜、可愛。她非常內(nèi)向，一路都伴隨著我們，可是卻不說一句話，她用自己的行動(dòng)來歡迎我去她家做客。你看，她一會(huì)兒朝我們招手，一會(huì)兒對我們微笑，一會(huì)兒對我們點(diǎn)頭，一會(huì)兒朝我們哈腰。這個(gè)彬彬有禮的小姑娘讓我的心情好到了極點(diǎn)，她真是個(gè)惹人喜愛的好孩子！

方山的農(nóng)家更是幽的，它有一種愜意的美。在這樹林中，隱藏著一戶農(nóng)家。當(dāng)一縷縷炊煙裊裊地升上天空時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)了它。走近一看，只見一位老婆婆正在做飯；一位老爺爺坐在竹凳上，一邊悠閑地抽煙，一邊閉目享受著這片寧靜……啊，這種愜意的生活多么讓人感到舒適和向往呀！

我靠在大樹上，情不自禁地閉上眼睛，快樂地享受著這片寧靜，漸漸與大自然融為一體了。

關(guān)于我的人作文合集

一篇好的作文具體該怎么寫呢？作文，是一種蘊(yùn)含豐富情感的文字，寫作文能夠培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)。多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平，經(jīng)過搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家呈上關(guān)于我的人作文，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

關(guān)于我的人作文(篇1)

知道嗎?第一輛蒸汽汽車是在中國北京制造的。1672年，比利時(shí)籍傳教士南懷仁，在北京制造出了蒸氣動(dòng)力機(jī)械裝置，成為第一輛四輪蒸汽汽車。當(dāng)時(shí)，瓦特還沒出生，比他制成的復(fù)式蒸汽機(jī)早了115年，比西明頓將蒸汽機(jī)應(yīng)用于輪船早123年，比司蒂芬孫用于火車早150年，比布爾用于汽車早200年。

汽車一般由發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、車身和電氣設(shè)備四個(gè)基本部分組成。發(fā)動(dòng)機(jī)是汽車的動(dòng)力裝置，就像我們的心臟;底盤相當(dāng)于人類的骨骼，起到支撐、安裝汽車各部件的作用;汽車車身就像我們的各種服飾，不僅用來裝扮汽車主體，還可以通過各種標(biāo)志區(qū)別汽車的品牌和型號;電氣設(shè)備由電源和用電設(shè)備兩大部分組成，它像是大腦中的神經(jīng)，指揮“心臟”進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

汽車按用途分，可分為普通運(yùn)輸汽車和專用汽車;按動(dòng)力裝置分類，分為蒸汽機(jī)汽車、內(nèi)燃機(jī)汽車、電動(dòng)汽車、太陽能汽車等。

現(xiàn)代耗油汽車給人類帶來方便的同時(shí)也帶來了污染， 電動(dòng)汽車對環(huán)境影響相對于傳統(tǒng)汽車較小，安全方便節(jié)能，是未來社會(huì)汽車發(fā)展的趨勢。

關(guān)于我的人作文(篇2)

屠呦呦獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，其研究成果尊重了無數(shù)人的生命，很多人卻不知道屠呦呦是誰。黃曉明獲得最佳男主角獎(jiǎng)，一位娛樂明星的婚禮現(xiàn)場卻堪比諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮隆重得多，對于此事，我認(rèn)為我們應(yīng)該認(rèn)定科學(xué)，回歸本心。

報(bào)紙，電視，app新聞等大眾媒體爭相報(bào)道娛樂明星而冷落科學(xué)家，有違我們的初心，我國之所以能夠欣欣向榮不斷發(fā)展，都離不開科學(xué)家們的辛勤研究。在建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國中，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，無論在近代還是現(xiàn)代，我國都離不開科技的發(fā)展。自古以來，科學(xué)技術(shù)中每一項(xiàng)重大的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明，都推動(dòng)了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。屠呦呦的研究成果亦是如此重要，而我們怎能冷落對待呢？

我國從半殖民地半封建時(shí)代過渡到社會(huì)主義時(shí)代，離不開西方科技的傳播，我國以經(jīng)濟(jì)、科技強(qiáng)國，科技是中華民族的魂，若是沒有了科技，中國憑何強(qiáng)大？科技不僅推動(dòng)經(jīng)濟(jì)，更促進(jìn)了娛樂文化的發(fā)展，奈何中國強(qiáng)大，對科技的報(bào)道，卻如此冷清？我們應(yīng)不忘初心，認(rèn)定科學(xué)，做到“飲水思源?！?/p>

大多數(shù)媒體爭相報(bào)道黃曉明的婚禮，對屠呦呦的報(bào)道卻異常冷清。相較之下，科學(xué)家受冷落的危機(jī)局面凸顯，因?yàn)閰⒓狱S曉明的婚禮的大牌明星太多，導(dǎo)致上海浦東和虹橋兩機(jī)場幾乎“病癱?！边@不僅違反了社會(huì)秩序的穩(wěn)定，還會(huì)誘導(dǎo)人們錯(cuò)誤思想：娛樂明星比科學(xué)家更成功嗎？

屠呦呦一生致力于科學(xué)研究，卻遭后人遺忘。黃曉明婚禮的排場，卻有著嘩眾取寵之嫌。各大媒體爭先報(bào)道，卻以娛樂報(bào)道為主。中國雖然強(qiáng)大起來了，卻還需不斷發(fā)展科學(xué)，唯有這樣，人們的生活才越加豐富多彩，社會(huì)才會(huì)越來越安穩(wěn)，祖國才會(huì)越來越富強(qiáng)！

推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，需要不斷發(fā)展科技；現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷飛躍，需要我們不斷堅(jiān)持發(fā)展的信心動(dòng)力；科學(xué)的發(fā)展會(huì)比娛樂文化更有價(jià)值，難道不是嗎？我們要懂得孰重孰輕啊。

從屠呦呦身上，我似乎看到了“科學(xué)之光”，是寄托著全民族希望的光芒，為了祖國的富強(qiáng)，我們應(yīng)認(rèn)定科學(xué)，不忘初心。唯有以科學(xué)為主，娛樂為輔，我們才能實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢！

關(guān)于我的人作文(篇3)

今天參加了一個(gè)課外生物活動(dòng)，活動(dòng)中領(lǐng)隊(duì)要求我們一組人合作，做一個(gè)蟾蜍骨骼標(biāo)本。

活的蟾蜍，抓在手中，看著它那鼓鼓的眼睛和有疙瘩的皮膚，真是有點(diǎn)嚇人。但是，你去解剖它，做成骨路標(biāo)本，還是很有趣的呢。如果你有興趣的話，我來介紹一下做法。

第一道工序是解剖。

第一步;處死。辦法有兩種：一種是用乙醚麻醉它;另一種是用探針破壞它的中樞神經(jīng)--先用刀在它的胸部劃“T”形，劃一橫時(shí)要注意不能弄壞胸骨，接著用探針在脊椎里多鉆幾下，鉆的時(shí)候要輕，免得弄斷脊柱。這時(shí)，被破壞了中樞神經(jīng)的蟾蜍就已經(jīng)不省人事了。

第二步：剝皮。先從胸部向下撕，再從頭向背部往下撕，這樣便完好地剝下了一張皮。如果任意去撕，就會(huì)撕壞皮下的骨骼，這樣做出來的標(biāo)本就不完整了。

第三步：除內(nèi)臟。用刀剖腹，小心地取出內(nèi)臟。再用水洗洗它的身軀，這樣蟾蜍身體內(nèi)部解剖后的結(jié)構(gòu)就一目了然了。

第四步：去肌肉。將洗凈的蟾蜍放入開水中燙5分鐘，取出后除去大塊的肌肉。接著先用銅絲把脊椎穿好，再剔肉，免得剔好后，脊椎骨對不起來。要特別注意的是，在除去前后四個(gè)爪子的碎肉時(shí)要加倍小心，不要把爪子弄散了。還要注意的是，頭骨要完整，不要拆散。但兩塊骨頭下有黑色物質(zhì)，要先取下骨頭，挑去“黑物”，然后用膠把兩塊骨頭粘好。

就這樣，蟾蜍的骨骼標(biāo)本做好了，看著這標(biāo)本，心中涌出的成就感真不小。

關(guān)于我的人作文(篇4)

西瓜，是我們大家比較喜愛的水果。西瓜的種類也很多，它的外形沒有圣女果美，有的是扁扁的、圓圓的，有的是又小又圓，有的是橢圓形的，大小不一，樣子也是笨笨的。西瓜通常在夏天成熟。那時(shí)，路邊都是來賣瓜的瓜農(nóng)。顏色也不像桔子那么鮮艷，讓人看了它很清淡，淡綠色的表皮，看上去像是剛發(fā)芽的小草；要是深一點(diǎn)，有如深綠色的、波浪形的紋身。

西瓜不僅表皮很美，西瓜瓤更是貨真價(jià)實(shí)的。你看，那西瓜皮薄薄的，再看看西瓜瓤，通紅通紅的，這是正宗的薄皮沙瓤大西瓜呀！

其實(shí)，西瓜不僅看上去很好看，吃上去味很美，吃起來卻是甜甜的、涼涼的，好像一口甘甜的泉水從喉嚨里滑過。西瓜全身里外都是寶。它的皮看上去，沒有什么用處，其實(shí)并不是這樣，西瓜皮可以做菜，嗅嗅這道菜時(shí)，淡淡的香味會(huì)沁入你的心脾。西瓜瓤中水份是整個(gè)西瓜的百分之七十，西瓜瓤吃下不僅可以解渴，還可以清熱、潤肺呢，如果在沙漠中的人有一個(gè)大西瓜，那將會(huì)是他的救命稻草；西瓜子通常會(huì)被人扔掉?？墒怯泻枚嗳瞬恢牢覀兤綍r(shí)吃的西瓜子就是這種西瓜子炒制而成的。西瓜有營養(yǎng)有美味，你們快去買一個(gè)吧。

關(guān)于我的人作文(篇5)

“一雙玉臂千人撫，酸甜苦辣她先嘗。橫批:為人民服務(wù)!”你能猜出這個(gè)謎語的謎底就是什么嗎？那就就是你們每一天都要用到的我。

我的結(jié)構(gòu)很簡單，也很原始。我就是由兩根小棍組成，通常用木、竹、塑料等材料做成。我的身高一般處于25厘米左右，下半身為圓形，上半身呈方形，我的體形為倒三角狀。別看我的身材矮小，但就是我的歷史可悠久了，在《韓非子》一書中就有我的記載，“昔者紂為象箸，而箕子怖?！蹦抢锏摹绑纭本途褪俏伊?。

我在古代不僅僅用于夾起食物，其他領(lǐng)域的用處很廣，例如在逼供女犯時(shí)就經(jīng)常能看到我，官吏將我和我的兄弟們穿過犯人的手指之間，然后握住我們的頭和腳，用力攥緊，可使犯人產(chǎn)生劇烈疼痛，從而如實(shí)交代犯罪事實(shí)。不僅僅衙門上能見到我，民間也能看到我，一些俠客會(huì)用我作為武器，但就是溫馨提示非專業(yè)人士們，不可輕易嘗試哦。我在古代也不就是都就業(yè)于暴力事業(yè)，也從事著藝術(shù)行業(yè)。比如說樂器和首飾，我被堪稱為最大眾化的樂器，也被人們用于固定發(fā)髻。隨著時(shí)代的變遷，人類的'禮貌也在進(jìn)步。在近代以來，我最主要的職務(wù)就就是幫忙人們準(zhǔn)確無誤的夾起飯菜并準(zhǔn)確的送入口中。進(jìn)入了現(xiàn)代之后，我的家族又新添了一個(gè)成員，它也同時(shí)出此刻了家族的黑名單上，我們都叫它“雙面殺手”，有人叫它“方便筷”，也有人叫它“一次性筷子”，它為消費(fèi)者帶來方便和衛(wèi)生。雖然它有“方便”之名，但就是也有“損害”之實(shí)：制作方便筷的過程中務(wù)必要經(jīng)過硫磺熏蒸并用雙氧水漂白，在使用過程中不僅僅會(huì)對侵蝕人們的呼吸道黏膜，而且還會(huì)對口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕。然而最使它引以為傲的“戰(zhàn)果”，就是每年浪費(fèi)的林木資源的數(shù)量。據(jù)有關(guān)資料顯示，我的出生地——中國每年消耗它450億雙，消耗木材166萬立方米，需要砍伐大約2500萬

棵大樹，減少森林面積200萬平方米。一些大城市一年就會(huì)“吃”掉2萬棵大樹。

一些商家因?yàn)橘忂M(jìn)這個(gè)“雙面殺手”的費(fèi)用要算在成本里，又屬免費(fèi)為消費(fèi)者帶給，所以一些商家為了賺錢，他們當(dāng)然就去選取那些雖然粗制濫造但很廉價(jià)的它。但就是經(jīng)過計(jì)算，每雙大概才0。02元！這個(gè)信息很令人痛心，人們?yōu)榱死娑雎粤藢λ私】档奈：蛯Υ笞匀坏奈：?。我期望人們在使用我，并賦予我藝術(shù)品的主角的同時(shí)，也要警惕諸如這個(gè)“雙面殺手”之類的有害之物！

關(guān)于我的人作文(篇6)

我有一個(gè)小巧玲瓏的文具盒，我可喜歡他了！

這個(gè)文具盒呈長方形，寬大約有4厘米，長大約有17厘米。它的左下角有一個(gè)天使小貓，粉紅色的小蝴蝶結(jié)戴在頭上，背上長著一對銀白色的翅膀，身邊還有許多五彩繽紛的氣泡和小花環(huán)繞著。文具盒是兩層的，只要輕輕打開它，就可以在里面放東西，可以把勤勞的橡皮擦放在里面，把細(xì)長的鉛筆放在里面，把華麗的鋼筆，樸實(shí)、文靜的尺子放在里面，還可以放許多東西呢！

我的文具盒是淡綠色的，身體胖乎乎的、圓滾滾的，可好看了，一看見它就討人喜歡。我想：如果文具盒是自動(dòng)的，那你有時(shí)候忘記帶文具盒時(shí)，只需要輕輕說一聲“某某某的文具盒”，它就馬上來到你的面前，這樣就比現(xiàn)在的它方便多了，那是多么美妙的一件事呀！

文具盒不僅外形可愛、好看，還是我的一個(gè)學(xué)習(xí)小助手。

因?yàn)樗镱^裝著幫我擦去錯(cuò)字；幫我做對題目；幫我把直線畫直；幫我畫出美麗圖案的等等工具。

怎么樣？好嗎？如果想要，就快點(diǎn)叫家長給你們買吧！

關(guān)于我的人作文(篇7)

我是一本書，一本普通的語文書，我穿著一件棕色的禮服。在我的身體上方，寫著大大的“語文”兩個(gè)大字。我的形狀是長方形的，補(bǔ)款不摘，厚度大概有一厘米，170多頁。

我從被印刷廠生產(chǎn)后，就注定著要教書的命。每天，小主人上語文課的時(shí)候，就把我拿出來，我身上密密麻麻的字可以教小主人許多不同的語文知識。朗讀時(shí)，我身上的字可供小主人勾勾畫畫一些好詞佳句。從此我的肚皮上就有了許多斑點(diǎn)跡跡，變成了“丑八怪”。我快樂，因?yàn)槲抑藶闃贰?/p>

我的內(nèi)容可豐富啦，總共有六個(gè)單元。在這里，小主人每天都會(huì)學(xué)到不一樣的知識，他們?nèi)绶毙屈c(diǎn)綴這我，我會(huì)帶著小主人學(xué)習(xí)一首首有名的古詩，讓小主人去感受古詩的意境和文學(xué)的魅力;我會(huì)帶著小主人認(rèn)識一個(gè)個(gè)聞名世界的人物，了解他們永垂不朽的英雄事跡;我會(huì)帶著小主人品讀著一個(gè)又一個(gè)家喻戶曉的故事，我會(huì)領(lǐng)著小主人走過三山五岳、五湖四?！?/p>

聽主人說，我住的公寓叫書包，那里有好多好多的學(xué)習(xí)用具和其他書籍伙伴，每天早晨，我和小主人伴讀的時(shí)光最美好;中午的時(shí)候，小主人會(huì)背著我回家，在她肩上時(shí)，真有點(diǎn)“小背簍”里的感覺呢。

不知不覺，一天已經(jīng)過去了，夜幕降臨，這時(shí)，小主人就會(huì)讓我和她一起復(fù)習(xí)功課，在知識的天空里翱翔的感覺原來這么棒！在這之后，小主人就會(huì)把我送回公寓里，讓我也好好的休息休息，明天技術(shù)和小主人一起學(xué)習(xí)！

這就是我，一本快樂的語文書！！

關(guān)于我的人作文(篇8)

我能問你們幾個(gè)謎語嗎？謎題（1）是“獵人的老婆來了?！?/p>

謎題（2）是“青帽子，綠帳子，滴里嘟嚕掛珠子?！保ǘ际遣乱环N水果），你們知道謎底是什么嗎？也許有一些人喜歡吃這種水果，有一些人不喜歡吃這種水果。它就是：葡萄。

在現(xiàn)代社會(huì)上，葡萄是一種栽種面積大，產(chǎn)量多水果之一。它不但具有產(chǎn)量多、樹姿優(yōu)美、適應(yīng)性強(qiáng)、繁殖能力廣等特點(diǎn)，還是一種能夠綠化環(huán)境，有較高經(jīng)濟(jì)價(jià)值的果樹。

哇，原來葡萄的種類有這么多，在全世界有8000多種，我國就有500種以上。最常見的有兩種，一種是綠色的葡萄，一種是紫色的葡萄。綠色的葡萄比較甜，還沒有籽。紫色葡萄和綠色的一樣，也是甜的，但是它有籽，你別看它的籽小，它的用處還不小呢！葡萄里的籽可以用來榨油，葡萄籽榨出來的油可以提煉成“單寧”，單寧是多酚中高度聚合的化合物，它們能與蛋白質(zhì)和消化酶形成難溶于水的復(fù)合物，影響食物的吸收消化。可分為水解單寧和縮和單寧，兩者常共存。后者也稱“原花色素”。全谷、豆類中的單寧含量較多。

人們又把稱葡萄做是“水晶明珠”，這是人們給葡萄取的愛稱。因?yàn)槠咸压珴馄G，汁多味美，營養(yǎng)豐富。葡萄這種水果的果實(shí)含糖量達(dá)10%至30%，并含有多種維生素和鈣、磷、鐵微量元素，有增進(jìn)人體健康和治療精神衰弱及過度疲勞的功效。葡萄除了可以鮮食以外，還可以經(jīng)過加工制成葡萄干或釀制成葡萄酒。

我喜歡這果色濃艷，汁多味美，營養(yǎng)豐富的“水晶明珠”，你喜歡嗎？

關(guān)于絕活的作文合集

或許"關(guān)于絕活的作文"是你正在尋找的內(nèi)容。我們喜歡把自己的日常寫到作文之中，通過寫作文也能提高我們的藝術(shù)鑒賞能力。寫作平時(shí)要多讀書，好的文章要背下來，精彩的詞句段應(yīng)抄下來。還希望您能從本網(wǎng)頁有所收獲！

關(guān)于絕活的作文 篇1

每個(gè)人都會(huì)有絕活，大家的絕活各不相同。而我的絕活，十分優(yōu)雅，是——忘我地彈奏古箏。

彈古箏是我每天的必做作業(yè)，不管再忙，我都會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)來完成我的興趣愛好。

上個(gè)星期，同學(xué)們來我家玩耍，大家快活地玩耍著。當(dāng)走過古箏房的時(shí)候，我又忍不住走了進(jìn)去，然后把指甲一個(gè)一個(gè)地拿起，把繃帶一截一截剪好，貼好后，小心翼翼地綁在手指上，轉(zhuǎn)身就坐在古箏的凳子上，準(zhǔn)備開始彈奏。同學(xué)們好奇地問道：“你爸媽又不在，干嘛還要彈??！難不成他們裝了個(gè)監(jiān)控器在這里，一定要讓你彈嗎？”“再說了，今天我們來你家，給你當(dāng)掩護(hù)，爸媽肯定不會(huì)罵你的！”我說：“謝謝了，但這并不是他們逼的，是我自己要求每天彈一個(gè)小時(shí)的。就算我哪天違約了，他們也不會(huì)罵我的！”“啊？”“你為什么要給自己加那么長時(shí)間的作業(yè)呢？”我毫不猶豫的說：“這是我自己的興趣，你們?nèi)客骐娔X吧！”“好吧。”他們有些疑惑的看著我，就走進(jìn)了書房。我開始了自己的彈奏。馬上我進(jìn)入了忘我的狀態(tài)。在我的印象中，他們不到5分鐘就都搬著椅子到我周圍欣賞。那琴聲，時(shí)而急，時(shí)而緩；時(shí)而歡快，時(shí)而沉重。聽著那活潑跳躍的琴聲，我感到十分自豪。它像涓涓細(xì)流的小溪；向雄偉高大的山峰；還像捂著臉害羞的小姑娘，圍繞在我身邊，慢慢旋轉(zhuǎn)……，在美妙的琴聲中，一個(gè)小時(shí)過得飛快。當(dāng)我演奏完時(shí)，大家為我鼓起了掌，當(dāng)時(shí)，心中還有一些小激動(dòng)呢，心想：我一定要把它堅(jiān)持下去，將來為大家演奏更優(yōu)美的曲子！

我為自己立下了目標(biāo)，一定要到更大的舞臺上去演奏。

關(guān)于絕活的作文 篇2

我的老媽呀，有一雙黑色的眼睛，黃色的皮膚，瓜子臉，身瘦，手細(xì)，腿粗。他的絕活是——生氣！意想不到吧？下面我就來給你講講。

她雙手叉腰，眉毛一立，眼睛瞪大，嘴巴一撅，鼻子噴氣，兩只眼睛發(fā)出的光就像獅子盯住獵物后的目光，令人汗毛直豎，倒吸冷氣，不敢動(dòng)聲。如果再不聽，就要拿出她的“大活”了。她會(huì)隨手抓起一個(gè)衣架，此時(shí)被獅子盯住的目標(biāo)（我）可就死定了，因?yàn)椤蔼{子”已經(jīng)開始“跑步模式”。

有一次，獵物（我）就遇到了“不幸”。那一次，我的書桌沒有收拾好，“獅子”氣沖沖地走過來，邊走邊說道：“趕快收你的書桌，看看它成啥樣了！”我看了看書桌，桌上有沒蓋筆帽的鋼筆，有擦過鋼筆的紙，有歪歪扭扭放著的書本，草稿紙滿桌都是……它們橫七豎八，東倒西歪地在桌上睡著。我回頭看了看，也沒在意，更沒去收拾，自顧自看著書。老媽再次叫我收東西，我嘴上說：“好好好！行行行！”可身子還是沒動(dòng)。頓時(shí)，“獅子”發(fā)怒了，狂奔向她的“獵物”。??！——

呵呵，這就是我的老媽。

關(guān)于絕活的作文 篇3

我最崇拜的人是我的媽媽。她瘦小的身材讓她的氣質(zhì)顯得十分美麗。她有一頭漂亮的頭發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，還有一張櫻桃小嘴。媽媽講究衣服的搭配，她總是把我打扮的大方得體，讓我每一天都有好心情去迎接新的挑戰(zhàn)。但是，讓我叫絕的是媽媽那驚人的廚藝。

媽媽能煮一桌色香味俱全的飯菜，不管是蒸、炸、炒、燉樣樣都行，每一次看著媽媽的飯菜都叫我和爸爸的口水垂涎三尺！她的拿手絕活數(shù)不勝數(shù)：酸而不辣的酸菜魚吃起來片片鮮嫩；色澤艷麗的燉龍蝦辣中帶麻；金黃的炸土豆薄如紙片，油光十足；爆炒的腰子味美肉嫩，青椒綠得閃閃發(fā)亮這些美味佳肴把我和爸爸的胃口調(diào)得十分好！就連我家的狗狗也喜歡吃媽媽做的飯，而且每一次我看見媽媽炒菜時(shí)那動(dòng)作十分嫻熟，菜鏟子和鍋拿在手中就仿佛充滿靈氣，配合著我媽炒菜

我有一次放學(xué)回家感覺渾身沒力氣，看到的一切仿佛都是灰色的，爸爸看見我這副霜打茄子的模樣，便想方設(shè)法逗我開心，但我覺得這樣好無趣，便一頭扎間房間睡覺，沒想到我在夢中聞到了飯菜的香味，于是，我走出房間，看到都是我愛吃的飯菜，身體好了一大半，還沒等媽媽拿碗筷我就用手抓式方法開吃了！

有這樣一位會(huì)絕活的媽媽，家里可不是一般的幸福呀！

關(guān)于絕活的作文 篇4

奶奶的豆花，樸實(shí)而又清香……——題記

哦，奶奶的豆花喲！

奶奶的豆花，在村子里是眾所周知的香甜。做豆花，可是奶奶的一大絕活呢！

挑選黃豆，在奶奶看來，來不得半點(diǎn)馬虎。年近七旬的她，坐在小凳子上，佝僂的后背，微瞇的小眼，粗糙的手指，正一粒一粒地挑揀著黃豆。有時(shí)，她挑著挑著，便會(huì)停下來，摸摸我的頭：“小蚊子，乖！”挑來的黃豆，便是做豆花的原料。

“一定要攪拌均勻！”“哎！”祖孫二人的對話外處洋溢著溫馨。你瞧，奶奶正在攪拌鹵水和豆?jié){呢！奶奶的大手握著大勺，額上的皺紋細(xì)細(xì)密密。奶奶的手里不停地?cái)嚢柚伬锏亩節(jié){，不一會(huì)兒，額上便有了一層細(xì)細(xì)的汗珠。但是奶奶并沒有停止手里的活計(jì)。豆?jié){隨著奶奶的搖動(dòng)，漾起了一道道波紋，奶奶的臉上也漾起了笑的漣漪。我細(xì)細(xì)端詳著奶奶：她的眼睛不大，卻有精神。嘴角上揚(yáng)，兩頰上的肉有些松弛，但依然無法遮住她的好精神。正當(dāng)我看得入了神，奶奶忽然喊到：“快讓讓，小蚊子！豆?jié){溢鍋了！”正當(dāng)我手足無措，不知怎么辦時(shí)，奶奶連忙拿起抹布，蓋在鍋上，防止豆?jié){再次溢出。緊接著，她把手伸向煤氣灶旁，迅速地將火捻小，并將臺子上的豆?jié){擦了個(gè)一干二凈。這一串動(dòng)作在奶奶手下，迅速得令人驚嘆不已。

豆花做好后，我細(xì)細(xì)地抿了一口，一股淡淡的清香在我的唇齒邊縈繞。啊，豆花樸實(shí)卻又清香，而奶奶不也正和豆花一樣，樸實(shí)無華卻又勤勞能干嗎？

奶奶的豆花，樸實(shí)而又清香……

關(guān)于絕活的作文 篇5

數(shù)學(xué)老師被調(diào)到教育局，因而換了好像一位性格十分有趣而又可以說成怪異的新老師。

“咳，上課了，注意保持安靜。”葉老師還沒走進(jìn)教室就在走廊發(fā)布了這樣一個(gè)公告，全班感到新奇，從來沒有見過這樣堪稱奇葩的提醒，教室一片安靜，等待老師出場。

走廊遠(yuǎn)處是一陣清脆的高跟鞋碰地的聲音，說不準(zhǔn)是走路太慢，還是聲音太大，就這么安靜地等了一會(huì)兒，才見著葉老師從后門的衛(wèi)生角儀態(tài)端莊地走了過來。

葉老師年紀(jì)不輕，據(jù)說教完我們就要退休了，還有小道消息說葉老師快做外婆了呢，不過仍然精神很好，笑容可掬。開場白不多，直接開始上課。

第一節(jié)課葉老師的印象已深深把同學(xué)們折服了，整個(gè)下午全班都議論紛紛，大家期盼著明天早上葉老師的表現(xiàn)。

次晨，發(fā)現(xiàn)我們猜疑太多了，葉老師也不是童話中的女巫，只怪我們好奇心過重。

說實(shí)話，第一堂課那隔老遠(yuǎn)兒講紀(jì)律的習(xí)慣也難怪惹起我們對那時(shí)還是一團(tuán)迷的老師浮想聯(lián)翩，雖說不上特殊，但也實(shí)在不同凡響。

葉老師畫幾何體實(shí)在過人，早上出操回來，黑板上赫然漂亮的長方體、三角形透視圖，無論是近大遠(yuǎn)小，還是透視關(guān)系，都畫得非常好，在我們一群學(xué)生眼里，簡直是出神入化。

一次課上，上節(jié)課的任課老師拖課，數(shù)學(xué)課縮減成了短短十分鐘，本以為又要占據(jù)我們快樂的課間，不料到，語速緩慢，話語煩瑣的葉老師仿佛抓住了我們的心，完成了課程。

大家萬分敬佩，常常與葉老師談起她教學(xué)水平之高超，而她眉毛一揚(yáng)，如少女般羞澀地笑了，爬滿了皺紋的臉上仿佛綻開了一朵花，笑里有著滿足、有著喜悅，還有時(shí)長四十多年教齡后淡淡的驕傲。

大家本以為新老師性格怪趣，一經(jīng)幾度波折，原來，一個(gè)好老師。

初見的印象，并不能代表全部。

關(guān)于絕活的作文 篇6

說起我的老媽，那可是厲害！她的絕活那叫一個(gè)頂呱呱??！雖然，她的成績不怎么好，普通話也不那么標(biāo)準(zhǔn)，但，這也并不代表她什么都不會(huì)！今天，我就來為大家介紹介紹我老媽的拿手絕活。

絕活一：一手好菜

我的老媽，可謂是我家的金牌大廚師，燒的菜簡直是人間美味，讓人流連忘返，口水一落三千尺！

廚房里，到處迷漫著香氣四溢的菜香味兒，爐灶上，湯正燉著，而我的老媽卻早已開始了下一個(gè)大工程。刀在她的的中飛快地略過，轉(zhuǎn)眼之間，大又圓的土豆已華麗變身為細(xì)長的條，胡蘿卜也變了，變成了小正方體。再把它們一同倒進(jìn)鍋中翻炒，鹽、油、味精，她只用掂量一下，就知道要放上幾勺，不多不少正正好?！班?！”差不多炒好了，媽媽又用筷子夾了一點(diǎn)放入口中，慢慢品嘗著，確認(rèn)可以食用后，才端上了桌。味道嘛！肯定很好，我吃得圓滾滾的肚子就是最好的證明。

絕活二：獅吼功

我媽呀，可是出了名的大嗓門，我真懷疑她上學(xué)那會(huì)兒，是不是練過傳說中的獅吼功。

早上，不用鬧鐘，就憑她的一陣大喊，就已經(jīng)夠讓人震耳欲聾了，震得我睡意全無，想睡也睡不著，耳中像有一群小蜜蜂在飛似的，再加上她的叨念產(chǎn)，絕對是“點(diǎn)睛之筆”，如果你想不遲到，讓我媽來準(zhǔn)行！頓時(shí)讓你精神飽滿，就連起床氣也毫無施展之處。

絕活三：畫技高超

除了一手好菜和獅吼功，我媽還有一個(gè)絕活——畫技高超！只要找張圖給她畫，保證一模一樣。

當(dāng)然，這個(gè)絕活還幫了我一個(gè)大忙，哎，那天晚上，作業(yè)多，還要幫老師畫兩幅畫！天曉得這些完成后要幾點(diǎn)！這時(shí)，媽媽的絕活得到了施展之處，我馬上把兩幅畫交給老媽實(shí)行。短短一個(gè)小時(shí)，兩幅精致的畫便展現(xiàn)在我的眼前，而我只需勾個(gè)線，上下色就OK了！有個(gè)畫技高超的老媽，我就不愁啦！

這就是我的老媽！她的一手好菜，把我養(yǎng)得肥肥胖胖；她的獅吼功，讓我睡意全無；她那高超的畫技，讓我這個(gè)畫癡的畫充滿希望！