幼兒衛(wèi)生課件

幼兒衛(wèi)生課件七篇。

老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，每個老師都需要將教案課件設(shè)計得更加完善。?良好的教案和課件是課堂教學(xué)成功的重要基石，教案課件應(yīng)該從哪些角度來寫？這篇文章探討的是“幼兒衛(wèi)生課件”，感謝您來讀這篇文章我們希望它能為您提供一些新的思考和方向！

幼兒衛(wèi)生課件(篇1)

（一）以猜謎語的形式引出主題

1、師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。

2、切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。（牙齒）

（二）、比一比，看一看

1、師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康，美觀。小朋友我們的牙齒漂亮嗎。我們同桌的小朋友互相看看

2、看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢？"（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚(yáng)）

（二）講述繪本故事《蛀牙王子》

1、看完了故事，蛀牙王子為什么會得蛀牙啊？

2、患了蛀牙之后會怎么樣?。?/p>

（三）知道正確的刷牙方法

1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？

2、學(xué)習(xí)刷牙步驟。

3、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）

師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！

幼兒衛(wèi)生課件(篇2)

一、活動目標(biāo)

1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2、了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認(rèn)識到偏食會造成不良的后果。

注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備

課件

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐盤。

三、活動過程

（一）激趣導(dǎo)入。

2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？

3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？

（二）認(rèn)識明理。

聽聽它們的自我介紹吧！

青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消

化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領(lǐng)可大著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢?。?/p>

肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

（三）深化理解。

1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！

（這個小朋友長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運(yùn)動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)？（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）

（這個小朋友長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒有精神，一副病態(tài)。

（老師請你們當(dāng)個小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他

治病？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的。

（什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了?？磥恚@個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒！

跟大家說說，你們怎么長得這么健康？個個都是健康寶寶！大家可要向他們學(xué)習(xí)哦！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，楊老師相信，小朋友們以后一定會合理用餐身體棒?。ǔ鍪菊n題）是嗎？

四、活動結(jié)束

幼兒衛(wèi)生課件(篇3)

我要講衛(wèi)生——大班健康教案

一、設(shè)計思路

我們在與家長的交談和訪問中了解到：孩子在家有時不講衛(wèi)生，時常會出現(xiàn)飯前便后不洗手，隨手亂拿不干凈的東西。而且在幼兒園的自由活動中，我們也發(fā)現(xiàn)他們常常會出現(xiàn)不講衛(wèi)生的習(xí)慣，這樣對身體健康是非常不利的`。所以根據(jù)主題設(shè)計《我要講衛(wèi)生》這一活動?；顒油ㄟ^討論、看看、講講、故事的方式，讓他們知道講衛(wèi)生的重要性，同時讓他們知道如何做一名講衛(wèi)生的孩子。

二、活動目標(biāo)：

1、讓孩子知道做好個人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

知道如何做一名講衛(wèi)生的孩子。

同時也會受到大家的歡迎的。

三、活動準(zhǔn)備：

1、有關(guān)個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識競賽題。

2、教師演唱歌曲《豬小弟》 。

3、五角星貼花若干。

四、活動過程:：

(一)教師講述故事，引出主題

今天老師帶來了一個故事《小豬變干凈》。

師講述故事后提問：豬小弟為什么找不到朋友玩游戲?為什么它身上臟，大家就不愿意和它玩呢?最后,它為什么能找到朋友玩?

(二)分析討論

如果是你，你愿意和這樣的小豬一起玩嗎?那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢?

其實像小豬這樣不講衛(wèi)生，而且他身上有許多小蟲，這些小蟲很小很小，我們用眼睛看不見，如果用顯微鏡一看就很清楚了，這些細(xì)菌喜歡在臟東西上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會到我們的眼睛、鼻子、還會爬進(jìn)我們的肚子里，這樣就會發(fā)燒生病、肚子痛 。

小結(jié)：我們要不讓細(xì)菌到我們身體里去,就應(yīng)該做一個愛清潔講衛(wèi)生的孩子。

我們怎樣族譜才是一個講衛(wèi)生的好孩子呢?(幼兒討論)

(三)知識競賽

我們來進(jìn)行知識搶答,答對的一組就在黑板上貼上一個五角星。

幼兒衛(wèi)生課件(篇4)

活動目標(biāo)

1.懂得保護(hù)眼睛重要性，掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識。

2.創(chuàng)編“眼保健操”，體驗大膽表達(dá)的成功感。

3.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。

4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動準(zhǔn)備

幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：具備一定的保護(hù)眼睛的常識;具備分組討論的經(jīng)驗。

教師知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先充分了解保護(hù)眼睛的知識。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：每人一副太陽鏡，上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個;音樂磁帶《你的眼里有個我》;教師自己設(shè)計的護(hù)眼知識課件;每組一套不愛護(hù)眼睛及愛護(hù)眼睛的圖卡。

活動過程

第一環(huán)節(jié)：黑暗體驗.感受眼睛的重要性。

幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難，認(rèn)識眼睛在我們生活中的重要性。

第二環(huán)節(jié)：同伴、師幼互動，掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識。

1.讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞“如何愛護(hù)眼睛”進(jìn)行討論，在討論中獲得保護(hù)眼睛的新知識，教師觀察幼兒、傾聽幼兒，適時給予引導(dǎo)。

2.結(jié)合護(hù)眼知識教學(xué)課件，與幼兒一道小結(jié)各種保護(hù)眼睛的常識，關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。

第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)編“眼保健操”。

1.教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。

2.教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計、創(chuàng)編運(yùn)動眼球、放松眼睛的步驟。

3.幼兒分組設(shè)計、創(chuàng)編，選擇最佳方案，編成自創(chuàng)的眼保健操。

第四個環(huán)節(jié)：用圖示方法記錄“眼保健操”。

教師及時給予支持、引導(dǎo)、幫助，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，用自己喜歡的方式記錄。最后，展示幼兒的.記錄。

活動延伸

1.將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。

2.幼兒將“眼保健操”設(shè)計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護(hù)視力。

活動反思

在活動指導(dǎo)過程中.我注重“三個最”，即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，適時提供幫助);最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體)：最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步)。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中，體驗、討論、游戲、操作，獲取新知，充分表現(xiàn)自己，達(dá)成本次活動目標(biāo)。

幼兒衛(wèi)生課件(篇5)

找對稱

活動目標(biāo)

1．初步理解對稱的概念，知道對稱分點(diǎn)對稱和軸對稱兩種形式。

2．初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識。

3．鼓勵幼兒運(yùn)用多種感官感知、理解和表現(xiàn)對稱。 活動準(zhǔn)備

1．幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。

2．京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環(huán)境中。

3．長方形、正方形、三角形、圓形的紙，剪刀若干。

4．春天的背景圖一幅。 活動過程

一、感知對稱

1．故事引入：春天來了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然，大家一起叫了起來：“我丟了一只翅膀，飛不起來了！（把”紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上）雨

1 越下越大，誰愿意幫助他們找到另一只翅膀呢？

2．分組操作：把小朋友分成三組，分別為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。

3．幼兒展示配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。

4．教師小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。

二、找對稱

1．幼兒分成三組分別進(jìn)入植物角區(qū)觀察樹葉和花瓣，進(jìn)入生活區(qū)觀察門、窗、玩具柜、衣物等物品，進(jìn)入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對稱的。

2．師生分享：大家找到什么物品是對稱的?為什么?

3．師：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)

4．師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機(jī)的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)

5．師：為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩(wěn)、美麗、協(xié)調(diào)。)

三、觀察和比較

2

1．老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點(diǎn)?(中心有一圓點(diǎn)，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)

2．師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)

3．教師小結(jié)：這種也是對稱的圖案，它以圓點(diǎn)為中心點(diǎn)，周圍的圖案在大小、形狀和排列上完全相同，叫點(diǎn)對稱。

四、做對稱

1．每個幼兒一套不同形狀的紙，一把小剪刀，請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)

2．展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經(jīng)驗。

五、活動延伸：在區(qū)域活動中可以開展以下活動。

1．?dāng)?shù)學(xué)活動：

(1)對稱物品的分類。請幼兒將環(huán)境中的對稱物品，按軸對稱和點(diǎn)對稱進(jìn)行分類，并展示在分享區(qū)。

(2)統(tǒng)計家里對稱的物品。

2．美術(shù)活動：剪窗花、畫臉譜、印染、剪貼畫等。

3

智力游戲

游戲目標(biāo)：

1.能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。

游戲準(zhǔn)備：

1～10的數(shù)字頭飾每人一個。

游戲玩法：

1.幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數(shù)字娃娃。

2.以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點(diǎn)數(shù)：“

一、二、三”，被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”

3.游戲可反復(fù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則：必須是被老師點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。

4

用的是哪堆積木

活動目標(biāo)：

1.比較兩組造型中相同形狀相對應(yīng)的位置。 2.體驗不同圖形間的組合變化。

3.認(rèn)識幾種常見的立方體圖形（正方形體、長方體、球體、圓柱體），能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

4.與同伴友好地進(jìn)行游戲，采取輪流、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：各種積木、教材 活動過程：

一、導(dǎo)入老師拿出事先準(zhǔn)備好的用積木搭建成的建筑物圖片：“小朋友們，想不想自己搭建一座可愛的城堡呢？你們知道搭建一座城堡都需要什么材料嗎？它們都有什么形狀呢？”你能找出這些建筑物是由哪些圖形組合的嗎？

二、玩一玩

讓小朋友們分組后自由地用積木搭建建筑物，并在搭建的過程中引導(dǎo)幼兒思考他們搭建的物體是由什么圖形組合在一起的。

三、講解

5 在孩子們自由搭建完成后，老師馬上引導(dǎo)幼兒回歸到所要學(xué)習(xí)的知識中來。

將幼兒分成兩組，請第一組先選10塊積木（各種形狀），第二組找與第一組一模一樣的積木。

四、請兩組幼兒互相分享作品。

教師引導(dǎo)幼兒觀察兩件作品的相同與相異處，尋找相同的形狀，比較對應(yīng)的位置，并引導(dǎo)幼兒用形狀、數(shù)量、位置比較兩件作品。

再請另一組幼兒，第一組先選取出10塊積木，自由搭建造型。

第二組觀察第一組造型，從積木中找出第一組所選的積木，并請幼兒搭建出一模一樣的災(zāi)星。

請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個正方體、幾個三角形、幾個圓柱體。

五、讀教材

老師：好了，大家都知道搭建的城堡用了哪些形狀的積木了吧！現(xiàn)在我們請翻到教材的第23頁，小動物們正在搭積木，你能看出它們用的是哪一堆積木嗎？請用線將它們連起來。

6

左右我知道

活動目標(biāo)：

1．創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗左右的位置與順序。 2．通過活動，使幼兒能確定物體左右的位置與順序，并能用語言來表達(dá)，初步體驗左右的相對性。

3．使幼兒在學(xué)習(xí)活動中獲得積極的情感體驗。 活動準(zhǔn)備：

1．鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。 2．幼兒每人1套圖片。 活動過程：

一、舉手回答

小朋友，今天我們班來了一些客人，首先我們以熱烈的掌聲歡迎他們，誰知道，一共來了幾位客人? 剛才你回答時舉的哪只手?右手還可以做哪些事?左手呢?左、右手是一對好朋友，你身上還有這樣一對對好朋友嗎?(左腿、右腿；左腳、右腳；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等)

二、聽口令做動作

伸出你的左手，伸出你的右手；聳聳你的左肩，聳聳你的右肩；跺跺你的左腳，踩跺你的右腳；左手摸左耳，右手

7 摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳……

三、按方位說名稱

(1)教師將鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按從左到右的順序擺好，讓幼兒說出文具的名稱?！靶∨笥眩銈兛匆豢?，放在最左邊的是什么文具，放在最右邊的又是什么文具?”“誰來告訴老師，尺子的左邊是什么文具?尺子的右邊又是什么文具?”

(2)請幼兒按教師的要求把圖片擺出來。先找出老虎圖片，把小兔子圖片擺在老虎圖片的左邊，把小貓圖片擺在小兔子圖片的左邊，把熊貓圖片擺在老虎圖片的右邊，把小鴨子圖片擺在熊貓圖片的右邊。請幼兒跟自己旁邊的幼兒說一說，老虎圖片的左邊是什么圖片?右邊又是什么圖片? (1)教師和幼兒面對面站著，教師請幼兒舉起右手，教師自己也舉起右手。教師舉的右手和幼兒舉的右手怎么不同呢? (2)教師轉(zhuǎn)過背，與幼兒方向一致，再舉右手。讓幼兒體驗面對面站著，因為方向不同，所以自己舉的右手就和教師的剛好相反；要是方向一樣，教師舉的手就和小朋友舉的手一樣了！

四、練習(xí)（課本24頁）

1.看一看，四只小兔分別住在哪間房子里？ 2.圈一圈

8

量一量

活動目標(biāo)：

1.各種材料、各種方法測量樹，知道樹干有高矮、粗細(xì)等。

2.初步學(xué)習(xí)測量及記錄的方法。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1.戶外。

2.長短繩子、各種尺（長短直尺、卷尺、三角尺）、記錄紙、筆、竹竿等，地上畫有刻度線。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察樹，用語言簡單表述出樹的不同。

1.小花園里的樹真多，你知道他們的名字嗎？

2.這些樹長得一樣嗎？怎么不一樣？

二、組織幼兒開展討論，尋找測量樹干粗細(xì)的方法。

1.剛才小朋友說樹干有粗細(xì)，哪棵粗?哪棵細(xì)？你是怎么知道的？（目測）

2.有沒有辦法知道××到底有多粗？××有多細(xì)呢？ 幼兒討論：用手環(huán)抱、尺量、繩子量……

三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松后交流：

9 1.粗細(xì)：（1）用什么材料測量？有多少粗（在記錄紙上記錄）？什么方法測量的？（2）（選擇用繩子測量的）怎樣知道測出來的數(shù)字是多少？（3）為什么測量出的粗細(xì)不一樣？（有的測底部、有的測中部）

2.高矮：（1）小花園里哪棵樹最高？有多高？你怎么知道？（目測：用尺無法測量高度時可目測） 怎么記錄？

（2）瓜子黃楊樹長得高不高？怎么測？（直接測量） 用鋼皮卷尺直接測量；用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。

四、小小樹醫(yī)生

1.醫(yī)生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍。現(xiàn)在請你們來做樹醫(yī)生，給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進(jìn)行高矮、粗細(xì)的測量，并把數(shù)字記錄在記錄表上。

2.互相交流記錄結(jié)果。

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量一量操場有多長

活動目標(biāo)：

1.鼓勵幼兒自主選擇測量工具來測量周圍物體，在探索比較中發(fā)現(xiàn)測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。

2.了解測量在生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒參與測量的興趣。 3.愿意與同伴合作交流，解決問題。 活動準(zhǔn)備：

1.幼兒已有初步的測量經(jīng)驗。

2.尺子、繩子、軟尺、吸管、小棒、短積木、鉛筆、筷子、紙卡段、盒子、書等物品。

3.記錄表、水彩筆、磁性板。 活動過程：

一、引題：提出任務(wù)

今天小朋友來當(dāng)“小小測量員”，用三種不同的工具來測量相同的一條邊，并把測量結(jié)果記錄下來。

二、探索：分組測量并記錄

1.幼兒兩人自由結(jié)伴協(xié)商、自主選擇合適的測量工具來測量物體同一條邊。

2.教師巡回觀察、傾聽、了解幼兒測量的情況。 3.鼓勵幼兒用不同的工具進(jìn)行測量，并把測量結(jié)果記錄

11 下來。

三、分享：交流測量的過程和結(jié)果

1.將各組幼兒的測量記錄表張貼在磁性板上，幼兒邊看邊交流，討論測量的過程和結(jié)果。

2.引導(dǎo)幼兒分析記錄結(jié)果，說說為什么會有不同的結(jié)果？并在分析比較中獲得用不同測量工具測量同一條邊測量結(jié)果不同的經(jīng)驗。

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統(tǒng)計圖表

活動目的

1.初步了解簡單的統(tǒng)計的方法，并能運(yùn)用到實際生活中。

2.敢于嘗試和探索，學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計，并能通過圖表感知數(shù)量的多少。

活動過程：

一、嘗試，探索統(tǒng)計的方法

設(shè)置懸念，以神秘客人讓老師考考小朋友引題。請幼兒 用自己的方法在白紙上記下自己籃子里的游戲棒、三角片和圓片的數(shù)量，嘗試統(tǒng)計的方法。

師：（用神秘的口吻）小朋友，告訴你們一個好消息，有一位你們非常非常喜歡的客人要來和你們玩，想不想知道是誰呀？我先不告訴你們，不過，他想考考我們班的小朋友，看看你們能不能將籃子里的各種物品的數(shù)量點(diǎn)數(shù)清楚并用又整齊有清楚的好辦法記錄在白紙上。然后他就會來和我們玩的，想不想見到他呀？那我們就趕快行動吧。

二、初步了解統(tǒng)計的方法。

1.交流與討論：你是用什么方法記錄下來的？并一一展 示有代表性的幼兒作品，教師適當(dāng)評價幼兒記錄方式的優(yōu)缺點(diǎn)。最后展示表格記錄，說明表格記錄的優(yōu)點(diǎn)。

13 2.指導(dǎo)幼兒完成課本第21頁的統(tǒng)計圖表內(nèi)容。

智力游戲

活動目的

1.進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算，會看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實際含義。

2.通過情景游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，及相互協(xié)作能力。

活動準(zhǔn)備：

1.大書一本，畫有實物的卡片若干張，音樂。 2.每人一套1-10的數(shù)字卡片及+、-、=符號，一張大灰狼的涂色紙（分成四份），蠟筆。

活動過程：

一、出示大書，引出故事。

師：小白兔被大灰狼抓走了，我們一起想辦法，動腦筋，救出小白兔。但在營救過程中會遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q，你們有信心嗎？（有）好，我們出發(fā)。

二、選擇小路——復(fù)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的組成。

師：我們來到了交叉路口，該走哪條路呢？瞧，這里有個指示牌，要我們完成這些數(shù)的組成，它就告訴我們走哪條路。（如圖1）（幼兒接龍回答各數(shù)的組成，完成后畫外響起告訴我們走哪條路。）

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三、過城門——看圖列式，并能說出算式中各數(shù)表示什么。

師：你們看這是什么地方？（城門前）可是城門關(guān)著，要想打開它，必須為這些圖片列出算式。（教師口述各題，幼兒用數(shù)字卡片擺出算式，并請個別幼兒講講算式中各數(shù)表示什么。）

師：小朋友真聰明，列出了所有算式，你看城門打開了，我們趕快走吧。（教師操作打開城門）

四、踩木樁過河——將算式中的錯誤改正。

師：你們看，大灰狼就住在河對岸，但是狡猾的大灰狼在過河的木樁上設(shè)置了陷阱，每個木樁上都放了一道錯的算式題，我們只有將錯改正才能安全過河。（請個別幼兒操作）

師：你們真棒，錯誤都改正了，現(xiàn)在我們可以安全過河。

五、涂色找出大灰狼——進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算。

師：大灰狼的家到了，可是它卻躲起來了，那讓我們齊心合力把它找出來?，F(xiàn)在我們分四個小組，每組桌上有一張紙和一個數(shù)字，紙上有許多算式，請你把得數(shù)與桌上的數(shù)字相同的空格涂上顏色，涂完后四張圖畫拼起來,到時大灰狼就會出現(xiàn)。（如圖4）（幼兒分組操作）

六、趕走大灰狼，救出小白兔。

師：你們看大灰狼出現(xiàn)了，我們用石頭將它趕走。（幼

15 兒扔紙團(tuán)）師：大灰狼逃了，小白兔得救了，我們將它送回家吧。

一樣大

活動目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)6—10各數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法，并將重復(fù)的記錄去掉。

2.會看一組分和記錄讀出兩組分合記錄。

3.能在集體面前大膽、主動地回答問題。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過6-10的組成

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：記錄紙和筆、操作用書

活動過程

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的組成

1.師：我們已經(jīng)學(xué)會那些數(shù)字的組成？它們各有幾種分法？是哪集種呢？

2.請2-3名幼兒自主選擇一個總數(shù)，介紹它的分合方法，教師進(jìn)行記錄，師幼共同檢查。引導(dǎo)幼兒說說這些分合記錄是有序還是無序的？按什么順序記錄的？

二、找相同

1.師：看看誰的眼睛象孫悟空的火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)9的分法中有相同的嗎？

16 引導(dǎo)幼兒找出相同的分法，如9和 9

2.師：9有8種分法，其中許多是相同的，我們把這些相同的分法去掉一個

3.引導(dǎo)幼兒去掉相同的方法，然后觀察發(fā)現(xiàn)記錄結(jié)果少了，更方便看了。

4.引導(dǎo)幼兒看一種記錄讀出兩種分合方法，使幼兒感受到，雖然記錄少了，但分法沒少，可以看一種記錄就想到兩種分法。

5.再出示一組幼兒的組成記錄單，請幼兒比賽找到相同的，并去掉相同的。

三、幼兒操作活動

1.找相同

觀察數(shù)字組成記錄單，圈出相同的分合式，讀一讀其他分合式的兩種分法。

2.組成填空

請幼兒先讀一讀總數(shù)，在看一邊的部分?jǐn)?shù)是幾，想一想缺少的部分是幾，在方格上填上該數(shù)字。

2.把年齡一樣大的動物圈起來。（見課本24頁）

17

分一分

活動目標(biāo)：

1.發(fā)現(xiàn)物品的不同特征，并根據(jù)特征設(shè)計分類標(biāo)志。

2.能根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行二次分類，能正確表述分類過程。

活動準(zhǔn)備：

1.教具：PPT課件《分一分》

2.學(xué)具：操作材料兩份；粉、藍(lán)蠟筆；油性筆

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣

師：最近幼兒園里新買了一些學(xué)習(xí)和生活用品，要請小朋友幫忙來分一分整理好。

二、復(fù)習(xí)一次分類，能通過仔細(xì)觀察根據(jù)物品的某一特征進(jìn)行分類

1.觀察圖片，發(fā)現(xiàn)物品的特點(diǎn)。

師：看一看這些物品都一樣嗎？它們有什么不一樣？（鉛筆有紅的、藍(lán)的；剪刀有大的、有小的）

2.根據(jù)以往經(jīng)驗，請幼兒對物品進(jìn)行一次分類。

三、學(xué)習(xí)二次分類，能夠根據(jù)物品的不同特征進(jìn)行二次分

18 類，感受類包含的關(guān)系

（一）集體學(xué)習(xí)二次分類，了解二次分類的概念及分類方法。

1.引導(dǎo)幼兒觀察皮球圖片的特點(diǎn)。

2.教師出示大操作圖，請幼兒嘗試進(jìn)行操作示范。提問：我們先根據(jù)皮球的大小不同，可以怎樣分成兩份？如果我們把已經(jīng)分好的皮球再按照顏色不同，該怎么分呢？、3.教師小結(jié)分類結(jié)果。

4.概括二次分類的含義。 將物品按照它們不同的特征，經(jīng)過了兩次分類，這種方法叫做二次分類。

（二）幼兒操作練習(xí)二次分類 。、1.提問：除了先按大小分再按顏色分的方法外，還有沒有其他的方法進(jìn)行二次分類呢？

2.教師講述要求。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4.集體交流與評價 指導(dǎo)鼓勵幼兒按照從上往下的順序，介紹分類過程。

5.播放PPT，再次熟悉二次分類的方法。

（三）二次分類的鞏固與提升，嘗試自己設(shè)定分類標(biāo)準(zhǔn)， 1.教師講述要求。（1）兩次分類都要先設(shè)計好分類標(biāo)記放在小格內(nèi)，再進(jìn)行分類 （2）分的方法要不一樣

2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

19 3.集體交流與評價:你是怎么分的？還有沒有其他的分法？

4.教師小結(jié)：

20

幼兒衛(wèi)生課件(篇6)

課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。整理了幼兒園教師《布娃娃》課件內(nèi)容，歡迎欣賞！

活動目標(biāo)：

1、 體驗媽媽愛孩子的感情。

2、 樂意模仿媽媽的樣子或動作，學(xué)說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。

3、 能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。

活動準(zhǔn)備:

1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、配套《寶寶學(xué)習(xí)包·我喜歡》第12頁掛圖。

1、 師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰呀？（幼：想）

3、 師：哇，寶貝你說得真好，來，和布娃娃握握手，問問好。（寶寶們和布娃娃打招呼問好。）老師還帶來了一個禮物，寶寶們請看是什么?

二、引導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)兒歌。

1、 出示掛圖，師：圖上是誰呀？寶寶喜歡嗎？你們喜歡它的時候會對它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)

2、 教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞。

師：這個娃娃真可愛呀！邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它害怕，怎么辦呢?呀，老師有個辦法，我們先對娃娃說：“娃娃乖，我來抱抱你，做你的.好媽媽?！闭垖氊悓W(xué)說：“我來抱抱你，做你的好媽媽?！保ㄖ该麑W(xué)說）

3、 現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的？看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì)。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛，黑頭發(fā)，張開嘴巴笑哈哈。)

4、 教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。

5、 根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。（如：小眼睛、黃頭發(fā)）

1、寶寶每人抱一個布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動作，表達(dá)對布娃娃的喜愛之情。

2、在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說：“我來抱抱你，做你的好媽媽?！?邊抱寶寶、撫摸寶寶。

四、活動延伸：

師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎？（寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動室。）

布娃娃，布娃娃，

大眼睛，黑頭發(fā)，

張著嘴巴笑哈哈。

本周主題《我喜歡的玩具》教學(xué)已接近尾聲，經(jīng)過這周主題教學(xué)，我已大部分了解了寶寶們最愛的玩具有哪些了，布娃娃是寶寶特別是小小班的女孩子非常喜愛的玩具。她們喜歡模仿大人，學(xué)做爸爸、媽媽去抱抱娃娃 ，自從學(xué)了《布娃娃》這首兒歌后，寶寶的語言表達(dá)能力提高了不少。寶寶們更加愛抱布娃娃了，滑滑梯時抱著娃娃，會說：“爸爸帶你滑滑梯”。騎木馬時抱著娃娃，說：“媽媽抱你騎木馬。”甚至在玩區(qū)角玩具時有些寶寶也要抱著娃娃說：“媽媽給你玩XX玩具”。昨天在吃點(diǎn)心時高佳慧偷偷地把餅干藏在口袋里，匆匆喝完豆?jié){就跑到活動室里， 把餅干掰成碎塊一邊喂娃娃吃還一邊說：“寶寶乖，媽媽來抱抱你，媽媽喂餅給你吃。”今天生活老師在整理區(qū)角玩具時，大叫：“是誰把娃娃弄濕了？”我趕緊過去一看，原來有幾個娃娃的臉和頭都濕了。一查問才知道，是邱紫妍給娃娃喝了開水，她還振振有詞的說：“我是寶寶的媽媽，我的寶寶要開水喝?！闭媸墙腥丝扌Σ坏醚剑〔坏揭恢軙r間娃娃區(qū)的布絨玩具就玩得又黑又臟，而且到處都是玩具和娃娃。這就是兩歲多孩子的天性愛模仿、自主地進(jìn)入角色，不分時間和地點(diǎn)。沒有角色與現(xiàn)實之分。也不知道愛護(hù)和收拾玩具。

幼兒衛(wèi)生課件(篇7)

認(rèn)識良好的衛(wèi)生習(xí)慣是愛護(hù)自己、尊重他人、熱愛生活的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。

知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

知道個人衛(wèi)生的基本要求，學(xué)習(xí)講究衛(wèi)生的策略，掌握保持個人衛(wèi)生的具體方法。

通過講故事、辨析討論等形式感受愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在日常生活及與人交往中的重要作用。通過動手實踐，學(xué)會正確的洗手、洗臉。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。

2.制作小白鴿頭飾。

1.出示圖片，引出故事主人公胖胖。

2.胖胖熱情友善，喜歡交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽聽他的故事。

4.聽完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎？

5.說說胖胖這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好？

6.如果你是胖胖的朋友，你想對他說些什么？

1.怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？

2.觀察圖片，想想誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？

5.小結(jié)：講究個人衛(wèi)生，注意公共環(huán)境衛(wèi)生，他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。

1.大家來評評我們班的“小白鴿”

6.對那些不講衛(wèi)生的小朋友，你想說些什么？

2.準(zhǔn)備洗手的視頻。

4.小朋友們，我們的小手能做什么？

5.我們有一雙能干的小手，手在我們生活中的作用可真大呀！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。

6.找出兩只小手最干凈的小朋友。

7.讓我們一起來檢查一下，這兩個小朋友的手是不是洗干凈了？

8.你們看到了什么？說說自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）洗手可不是一件簡單的事，應(yīng)該怎樣洗？

（2）讓我們來仔細(xì)看看洗手的具體步驟和要求。

（6）出示洗手兒歌，齊讀。

（1）學(xué)會了洗手，你會洗臉嗎？說說平時你是怎樣洗臉的。

（2）學(xué)唱《洗臉歌》，從中你知道怎樣洗臉了嗎？

（3）讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學(xué)著洗臉。

小組討論：

（1）除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣呢？

1.你有哪些衛(wèi)生好習(xí)慣，請寫在葉子上，涂上顏色。

2.學(xué)生填寫、涂色，教師巡視。

3.小組討論交流，推薦本組的衛(wèi)生標(biāo)兵。

4.一邊拍手一邊唱拍手歌。

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手衛(wèi)生課件

筆者收集了一些相關(guān)的素材“手衛(wèi)生課件”。教師在上課之前需要準(zhǔn)備教案和課件，只要在課前認(rèn)真編寫好教案課件即可。教案是促進(jìn)教育教學(xué)改革的重要動力。本文內(nèi)容精彩紛呈，不容錯過，請您收藏閱讀！

手衛(wèi)生課件 篇1

耳聽覺器官（兼司平衡）

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)1、耳的結(jié)構(gòu)與功能，聽覺的形成過程。

2、嬰幼兒耳的特點(diǎn)與保育措施。

能力目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納的能力。

情感目標(biāo)1、以學(xué)生親身體驗的感覺為先導(dǎo)，把知識融入

內(nèi)感受；

2、在問題中探討，體驗在集體中的歸屬感和獲得成功的滿足感。

教學(xué)重點(diǎn)

1、耳的結(jié)構(gòu)和功能。

2、嬰幼兒耳的特點(diǎn)與保育知識。

教學(xué)難點(diǎn)

聽覺的形成過程。

教學(xué)方法

創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)思考、歸納總結(jié)、演繹結(jié)論

課時安排

1課時

教學(xué)過程

【導(dǎo)課】

首先用1分多鐘的時間播放一段在聽障奧運(yùn)會開幕式上表演的大型舞蹈千手觀音。播放完后，問學(xué)生：你們知道這群特殊的表演者究竟是什么樣的人嗎？（失去聽覺的殘疾人）我們在為他們曼妙的表演喝彩和震撼的同時，我們也不禁為她們的缺陷感到遺憾。她們只能生活在無聲的世界，就等于我們正常人失去了一個重要的器官

耳。究竟我們的聽覺是怎樣形成的？我們的耳容易受到外界環(huán)境哪些因素的影響以及怎樣去保護(hù)呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。由此引出課題：耳聽覺器官（兼司平衡）（板書）

【教學(xué)目標(biāo)達(dá)成】

1、請同學(xué)閱讀教材21～22有關(guān)耳的結(jié)構(gòu)與功能的內(nèi)容。（板書）

2、多媒體課件展示：耳讓學(xué)生指認(rèn)耳的結(jié)構(gòu)。

手衛(wèi)生課件 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道游泳是一項非常有益于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動。

2、讓學(xué)生了解游泳時應(yīng)該注意的各種事項。

1、評選班級游泳小能手。

2請學(xué)生談?wù)動斡镜捏w會。沒有參加游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1、（教師總結(jié)大家的看法，肯定游泳對健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動，人人都來做個游泳小能手。）這次游泳活動是全班集體進(jìn)行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？在游泳前，要求做準(zhǔn)備運(yùn)動，要求認(rèn)真做，這又是為什么？

2、有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會？是怎么解決的？（學(xué)生自己談體會）

3、大家游泳時特別高興，結(jié)果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學(xué)就可以毫無顧忌地游，什么也不用管呢？

4、不管游泳水平有多高，都應(yīng)該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。（介紹當(dāng)?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。）

5、游泳除了要注意安全，還得注意什么？

6、！對游泳的衛(wèi)生也是不可忽視的。請大家看看課文的第1、2點(diǎn)項和第7點(diǎn)項，說說怎樣注意游泳衛(wèi)生。（學(xué)生看書，議論，大組交流。）

7、大家的看法很對，游泳前，應(yīng)該請醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負(fù)責(zé)任的行為。除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。水質(zhì)不好對人體有什么危害？

8、課文最后再一次強(qiáng)調(diào)了預(yù)防血吸蟲病，這一點(diǎn)大家千萬得注意。今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和安全知識，希望大家能認(rèn)真對待，重視這些問題。

手衛(wèi)生課件 篇3

衛(wèi)生應(yīng)急課件

在面臨突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，衛(wèi)生應(yīng)急課件發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用。它通過具體生動的內(nèi)容和圖示，詳細(xì)闡述了應(yīng)急響應(yīng)的流程、預(yù)防措施以及危機(jī)處理方法。本篇文章將從以下幾個方面詳細(xì)討論衛(wèi)生應(yīng)急課件的重要性、設(shè)計原則以及內(nèi)容要點(diǎn)。

首先，衛(wèi)生應(yīng)急課件的重要性不能忽視。突發(fā)公共衛(wèi)生事件可能在短時間內(nèi)對人民健康和社會經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。衛(wèi)生應(yīng)急課件通過向公眾傳遞正確的知識和應(yīng)對方法，能夠降低事故對人員傷亡的程度，減少疫情的傳播風(fēng)險，維護(hù)社會的穩(wěn)定和秩序。因此，衛(wèi)生應(yīng)急課件的編制和宣傳工作顯得至關(guān)重要。

其次，衛(wèi)生應(yīng)急課件的設(shè)計應(yīng)符合一定的原則。首先，內(nèi)容要簡潔明了，條理清晰。面對突發(fā)事件，人們精力和思維容易受到緊張和干擾。因此，衛(wèi)生應(yīng)急課件應(yīng)通過精簡的文字和直觀的圖片來傳遞關(guān)鍵信息，以便公眾能夠快速理解和記憶。其次，應(yīng)注重圖文并茂的表達(dá)方式。圖示能夠更直觀地展示應(yīng)對措施和危險區(qū)域，便于人們迅速掌握關(guān)鍵信息。同時，適當(dāng)配備一些生動的例子和故事，能夠增加人們的參與感和吸引力。此外，應(yīng)注意語言的簡練易懂，不使用專業(yè)術(shù)語或行業(yè)黑話，充分考慮受眾的背景和文化水平。

衛(wèi)生應(yīng)急課件的內(nèi)容應(yīng)包括以下要點(diǎn)。首先是事前準(zhǔn)備。這部分內(nèi)容應(yīng)包括個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成、疫苗接種等基本預(yù)防知識的普及，以及突發(fā)事件應(yīng)急箱的準(zhǔn)備等。其次是突發(fā)事件的認(rèn)知和預(yù)警。包括對不同類型事件的辨別和對癥處理方法的介紹，如火災(zāi)、地震、生化危機(jī)等。然后是應(yīng)急響應(yīng)流程。介紹人們在突發(fā)事件中該怎么行動，如緊急呼叫、疏散等。再次是疫情防控與傳播風(fēng)險的控制。對常見的傳染病的疫苗接種、個人衛(wèi)生防護(hù)、緊急轉(zhuǎn)移等進(jìn)行具體的介紹和演示。最后是事后處理與恢復(fù)。包括事后疏散組織、救援工作、社區(qū)服務(wù)等的介紹。

最后，衛(wèi)生應(yīng)急課件的宣傳與推廣同樣重要。傳統(tǒng)的宣傳方式包括印刷宣傳單、戶外廣告、電視播放等?，F(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展也為衛(wèi)生應(yīng)急課件的宣傳提供了更多的途徑，如將課件制作為APP或小程序，通過手機(jī)、平板等移動設(shè)備傳播。此外，社交媒體也是宣傳的重要渠道，通過微博、微信公眾號等社交媒體賬號傳播衛(wèi)生應(yīng)急課件的鏈接和內(nèi)容?？梢越M織一些集中宣傳活動，如舉辦座談會、研討會等，吸引更多的人參與和了解。

總之，衛(wèi)生應(yīng)急課件對于提高公眾衛(wèi)生應(yīng)急意識，減少疫情傳播風(fēng)險起到了重要作用。在課件的設(shè)計和宣傳工作中，我們應(yīng)該遵循簡潔明了、圖文并茂、語言易懂的原則，同時注意突出重點(diǎn)和關(guān)鍵信息，以確保廣大公眾能夠快速有效地應(yīng)對突發(fā)事件的挑戰(zhàn)。

手衛(wèi)生課件 篇4

一、活動目標(biāo)：

1.明白引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預(yù)防和減少生病。

2.學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。

難點(diǎn)：明白引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

四、活動過程：

（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗猜測捂肚子的原因）

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的原因。

教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗，談?wù)勛晕叶亲油吹母惺芎驮颉?/p>

（3）怎樣才能做一個愛干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶？

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預(yù)防生病，身體才健康。

3、操作活動。

編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓?；ノ沾竽粗?，相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來沖沖，小手真干凈。

出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，教師及時指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。（邊說兒歌邊洗手）

（2）幼兒觀察不一樣兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不一樣。

小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

我們小朋友的手兒洗干凈了，那么一個叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎？我們一齊來聽聽：

小貓喵喵可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天，他玩后回到家里口渴極了，看到盤子里的水果，沒有去洗手，一把抓起來就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會，媽媽為喵喵準(zhǔn)備好了午飯，喊喵喵回來吃飯，喵喵聽見了連忙跑回來，手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了，他們在森林里做迷藏，玩的可開心了，沒過多久，喵喵回來了，他是捂著肚子回來的，媽媽問他是餓了嗎，他不說話一向搖頭，媽媽問他是渴了嗎？他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了，抱著喵喵去醫(yī)院，醫(yī)生給喵喵進(jìn)行了仔細(xì)的檢查，然后對喵喵說:“你得了急性腸炎，是不是沒有洗手就吃東西啦”喵喵不好意思地低下了頭。醫(yī)生給喵喵開了藥，并對他說:“以后吃飯前、吃水果的時候、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會使我們生病。

所以應(yīng)當(dāng)勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易生病了!記住了嗎”喵喵乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭說:“記住了，多謝醫(yī)生!”喵喵記住了醫(yī)生的話，小朋友們記住了嗎？好了，讓我們一齊回家把醫(yī)生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹，讓我們一齊做個健康的好寶貝，好嗎？

手衛(wèi)生課件 篇5

1、事實上，進(jìn)入太空的第一個物體是V2導(dǎo)彈，第一個進(jìn)入軌道的才是蘇聯(lián)衛(wèi)星

2、你以為大氣上屆真的只有120km么?你錯了，直到6000千米處都有氧原子，也就是說，現(xiàn)在的多數(shù)衛(wèi)星在很多年以后會被大氣阻力減速并且拖回地面

3、天體運(yùn)行的軌道都是橢圓的，所以我們有兩個名稱近拱點(diǎn) 和遠(yuǎn)供點(diǎn) 顧名思義，近拱點(diǎn)就是里星球最近的點(diǎn)，遠(yuǎn)供點(diǎn)正好相反 還有奇特現(xiàn)象 這涉及到慣性，理論就不說了，運(yùn)行到遠(yuǎn)供點(diǎn)時飛船的速度會增加，而轉(zhuǎn)回近拱點(diǎn)是速度會變慢

4、航天器是怎么變軌的?它們進(jìn)行變軌的方式是霍曼轉(zhuǎn)移。

兩個高度不同的軌道間轉(zhuǎn)移經(jīng)常用到的一種方式是霍曼轉(zhuǎn)移，霍曼轉(zhuǎn)移所用的軌道是一近地點(diǎn)在較低高度、遠(yuǎn)地點(diǎn)在較高高度的橢圓軌道。

5、對接?你以為真那么難?兩個長10米的物體在浩瀚太空對接的容錯率是多少呢?反正一次性100%直接成功太難了。我們的飛船都有rcs系統(tǒng) 用于姿態(tài)微調(diào)，rcs系統(tǒng)通俗理解就是在飛船上裝很多噴口，歪了就噴，就這么簡單。

6、茫茫太空 確定自己應(yīng)該保持的姿態(tài)?

陀螺儀，是一種用來感測與維持方向的裝置，基於角動量不滅的理論設(shè)計出來的。陀螺儀主要是由一個位於軸心可以旋轉(zhuǎn)的輪子構(gòu)成。陀螺儀一旦開始旋轉(zhuǎn)，由於輪子的角動量，陀螺儀有抗拒方向改變的趨向。陀螺儀多用於導(dǎo)航、定位等系統(tǒng)。

7、地球同步軌道的高度是35800千米，顧名思義，他運(yùn)行一周的時間和地球自轉(zhuǎn)的時間相同，和地面保持相對靜止。同步軌道有很多用途，主要是用于通訊和定位，理論上只需要三顆就可以完成全球通訊，除了同步軌道，還有一種極軌道，他的軌道傾角是90度，多數(shù)勘測和定位衛(wèi)星使用極軌，他能實現(xiàn)覆蓋全球的掃描

8、其實，運(yùn)載火箭主打兩種燃料，液氧液氫和液氧煤油。

助推火箭、1、2級火箭多數(shù)是液氧煤油火箭。氫燃燒釋放的能量比煤油高，但制取氫需要大量的能源，且液氫屬于低溫液體，不易保存和運(yùn)輸。為了擺脫地心引力將衛(wèi)星送上軌道，火箭要達(dá)到第一宇宙速度，在發(fā)射階段，火箭在大氣中飛行，速度不斷提升，并且一級比一級質(zhì)量要輕，起飛階段要消耗大量燃料，所以使用液氫是不現(xiàn)實的，煤油更容易獲得且污小。在最后階段，靠液氫燃燒釋放的巨大能量加速。

9、美國航天飛機(jī)在返回過程中是純粹的滑行，他的噴口其實是用來讓發(fā)射時的火箭保持平衡，而蘇聯(lián)則不同，暴風(fēng)雪號的主發(fā)動機(jī)被安裝在質(zhì)子號運(yùn)載火箭上，而暴風(fēng)雪號有自己的小型動力系統(tǒng)

10、大家耳熟能詳?shù)奶胀h(yuǎn)鏡是哈勃，它也為我們拍的了成千上萬張美麗的星空圖片，但是他找到的行星少之又少，開普勒望遠(yuǎn)鏡為行星而生，它靠凌日，通俗理解就是行星遮住所在的恒星，雖然亮度變化只要千分之一，但它依然能分辨得出，目前它已經(jīng)找出數(shù)千顆行星了

11、航天飛機(jī)真的好嗎?美國可能從一開始就錯誤的選擇了發(fā)射和維護(hù)成本比運(yùn)載火箭高的多的航天飛機(jī)，當(dāng)然，還有事故率，5架航天飛機(jī)中有兩架徹底損毀。自從奮進(jìn)號的退役，美國已經(jīng)沒有能力向國際空間站運(yùn)輸宇航員，他們的新飛船獵戶座和SpaceX的飛船都要很久才能投入使用。而蘇聯(lián)一直從解體到現(xiàn)在，他們的聯(lián)盟號飛船依舊活躍。現(xiàn)在美國只能依靠俄羅斯。當(dāng)然，中國的神舟飛船也走上了一條正路。

12、太空是人類共有的!國際法早已通過了不需占有外星領(lǐng)土，建立軍事設(shè)施，如果你想了解更多，你可以參考月球協(xié)定。

13、噴氣式發(fā)動機(jī)和火箭發(fā)動機(jī)的基本區(qū)別就是噴氣式發(fā)動機(jī)需要進(jìn)氣，不能在太空使用，這個很多人應(yīng)該知道，但噴氣式發(fā)動機(jī)比火箭發(fā)動機(jī)更省燃料

14、航天飛機(jī)和空天飛機(jī)的區(qū)別就是航天飛機(jī)需要需要助推器，也就是固體火箭才能進(jìn)入太空。而空天飛機(jī)不需要火箭的幫助，自己就能進(jìn)入軌道。但目前沒有一款真正的空天飛機(jī)投入使用。

15、矢量發(fā)動機(jī)是噴口可以向不同方向偏轉(zhuǎn)以產(chǎn)生不同方向的推力的一種發(fā)動機(jī)。采用推力矢量技術(shù)的飛機(jī)，則是通過尾噴管偏轉(zhuǎn)，利用發(fā)動機(jī)產(chǎn)生的推力，獲得附加的控制力矩，實現(xiàn)飛機(jī)的姿態(tài)變化控制。其突出特點(diǎn)是控制力矩與發(fā)動機(jī)緊密相關(guān)，而不受飛機(jī)本身姿態(tài)的影響。不采用推力矢量技術(shù)的飛機(jī)，發(fā)動機(jī)的噴流都是與飛機(jī)的軸線重合的，產(chǎn)生的推力也沿軸線向前，這種情況下發(fā)動機(jī)的'推力只是用于克服飛機(jī)所受到的阻力，提供飛機(jī)加速的動力。

16、你可能只知道土星五號是世界上最大的，載荷最高的火箭。其實到目前為止，土星五號的F1發(fā)動機(jī)還是世界上推力最大的單發(fā)發(fā)動機(jī)。

引力彈弓就是就是利用行星的重力場來給太空探測船加速，將它甩向下一個目標(biāo)，也就是把行星當(dāng)作“引力助推器”。

引力助推既可用于加速飛行器，也能用于降低飛行器速度。

它是將放射性同位素的衰變熱利用塞貝克效應(yīng)直接轉(zhuǎn)換成電能的一種高生存力的致密能源，是目前月球表面和深太空探測以及偏遠(yuǎn)地帶用可供選擇的最佳電源。塞貝克效應(yīng)是一種熱電效應(yīng)，在一定溫度下，材料本身會產(chǎn)生電勢差。

核電池的應(yīng)用也很廣泛，比如旅行者號探測器是電池，它用了40年，好奇號火星車的電力也來自核電池，好奇號可以使用核電池8年。

19、旅行者一號只離開了日球?qū)?，也就是收太陽風(fēng)影響的地區(qū)，但要離開太陽系的引力范圍，還需要幾千年。。。

20、火箭和導(dǎo)彈的區(qū)別就是火箭依靠火箭發(fā)動機(jī)向后噴射工質(zhì)產(chǎn)生反作用力而推進(jìn)的飛行器。它自身攜帶燃料及氧化劑，無需空氣中的氧助燃，即可在大氣和無大氣的外層空間飛行。現(xiàn)在的火箭炮也裝有簡單的慣性制導(dǎo)裝置，更不用說航天火箭了。而導(dǎo)彈除了制導(dǎo)裝置外，其動力系統(tǒng)是多樣性的有火箭發(fā)動機(jī)、渦噴發(fā)動機(jī)、沖壓發(fā)動機(jī)等也有火箭加渦噴或沖壓的組合裝置，除火箭發(fā)動機(jī)外其他發(fā)動機(jī)都無法在太空中飛行。

手衛(wèi)生課件 篇6

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;

2.知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。 活動準(zhǔn)備：

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》 活動過程：

1.“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

3.“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?”

你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)

說一說，剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

1.娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進(jìn)一步討論。

“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?”

2.出示圖片(對于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

3.幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

活動目標(biāo)：

1.體驗用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣，讓幼兒愛上洗澡。

2.能大膽地用簡單的圖案豐富畫面背景。

2.材料準(zhǔn)備：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫紙、泡泡水。

觀看洗澡的視頻，讓孩子知道洗澡的部位和順序，同時感受洗澡的快樂。

通過洗澡的游戲，讓孩子重現(xiàn)洗澡時情景，孩子在游戲中，通過自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時會洗身體的各個部位，為下面的作畫環(huán)節(jié)做鋪墊。

師：老師來聞聞你們身上都好香啊!都洗得干干凈凈了。洗澡的游戲做完了，我們來把洗澡時的情景畫下來，你會畫些什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出用什么用具洗澡、洗澡時的動作、心情是怎樣的。)

師：你們在畫洗澡時記得把人畫得大一些哦，畫在中間位置!(提醒幼兒作畫的構(gòu)圖和習(xí)慣)

幼兒作畫時，老師巡視和觀察并有針對性地指導(dǎo)。(指導(dǎo)內(nèi)容：畫面構(gòu)圖，洗澡時的心情，蝌蚪人的完整。)

1.幼兒自評，說一說，你覺得自己的畫哪里畫得最好?

[小班衛(wèi)生教案大全]

手衛(wèi)生課件 篇7

活動目標(biāo)：

1.明白引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減少疾病。

2.養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.了解健康的小常識。

5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作本事。

難點(diǎn)：明白引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的原因。

教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗，談?wù)勛晕叶亲油吹母惺芎驮颉?/p>

（3）怎樣做一個愛干凈，講衛(wèi)生的好寶寶？

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預(yù)防減少和疾病，身體才健康。

3、操作活動。

（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，教師及時指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。

（2）幼兒觀察不一樣兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不一樣。

小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

教學(xué)反思：

經(jīng)過本次活動，讓幼兒明白生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進(jìn)，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結(jié)合，貼合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使整個活動到達(dá)預(yù)定目標(biāo)。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改善，做得更好的。

2025手衛(wèi)生課件

通常老師在上課之前會帶上教案課件，通常老師都會認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計好。?教案課件是教學(xué)計劃的重要組成部分，必須梳理清晰。今天幼兒教師教育網(wǎng)給大家分享一篇值得一讀的“手衛(wèi)生課件”文章，此頁面信息僅供參考請自行后續(xù)處理！

手衛(wèi)生課件【篇1】

隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展，醫(yī)務(wù)人員的手衛(wèi)生也逐漸成為醫(yī)療保健中的重要環(huán)節(jié)。良好的手衛(wèi)生是預(yù)防醫(yī)院感染的關(guān)鍵措施之一。在醫(yī)療工作中，醫(yī)務(wù)人員每天與各種病原體接觸，如不做好手衛(wèi)生，不僅會對患者的身體健康產(chǎn)生威脅，也對醫(yī)務(wù)人員自身的健康構(gòu)成危害。每位醫(yī)務(wù)人員必須要掌握科學(xué)的手衛(wèi)生知識和技能。本課件旨在向醫(yī)務(wù)人員傳授手衛(wèi)生的重要性、正確洗手的方法以及日常應(yīng)注意的事項。

一、手衛(wèi)生的重要性

1. 預(yù)防醫(yī)院感染

醫(yī)務(wù)人員在手術(shù)、產(chǎn)科、ICU等工作區(qū)域，接觸的病原體更加多樣和復(fù)雜。良好的手衛(wèi)生可以減少病原體對患者的傳播，防止醫(yī)院感染的發(fā)生，提高醫(yī)療質(zhì)量。

2. 保護(hù)患者和自己

醫(yī)務(wù)人員的不潔手會直接接觸病患的體液和傷口，導(dǎo)致交叉感染的風(fēng)險增加。同時，醫(yī)務(wù)人員如果自己被感染，不僅會對工作產(chǎn)生不利影響，還可能會對自己和家人的健康造成威脅。

二、正確的手洗方法

1. 流程順序

手洗分為常規(guī)手洗和手消毒兩種，醫(yī)務(wù)人員在具體操作時要遵循以下步驟：

（1）撇涼水

（2）濕雙手和前臂

（3）涂上適量的洗手液或肥皂

（4）揉搓雙手的掌心，揉搓指縫、指關(guān)節(jié)、指間，同時注意背部、前臂和手腕部位

（5）用流動的水徹底沖洗掉肥皂和洗手液

（6）用干凈的紙巾或烘干器擦干雙手，避免用手掌或衣物擦干

2. 洗手液的選擇

醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)選擇具有抗菌功效的洗手液，以確保徹底清潔。

三、日常應(yīng)注意的事項

1. 避免長時間佩戴手套

長時間佩戴手套容易使雙手出汗，滋生細(xì)菌，因此醫(yī)務(wù)人員應(yīng)避免佩戴手套時間過長，以保持手部干燥。

2. 特殊情況下的手衛(wèi)生

在接觸有毒物質(zhì)和傳染性疾病患者時，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該采取特殊防護(hù)措施，并在結(jié)束后及時、有效地進(jìn)行手衛(wèi)生。

3. 做好手部皮膚護(hù)理

醫(yī)務(wù)人員由于長期頻繁地進(jìn)行手衛(wèi)生，容易導(dǎo)致手部皮膚干燥、變粗、產(chǎn)生皸裂等問題。醫(yī)務(wù)人員應(yīng)定期進(jìn)行手部皮膚護(hù)理，涂抹護(hù)手霜以保持手部皮膚的健康。

四、培養(yǎng)正確的手衛(wèi)生習(xí)慣

醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該培養(yǎng)正確的手衛(wèi)生習(xí)慣，如：

1. 在進(jìn)入和離開無菌區(qū)域或正在進(jìn)行無菌操作前后都要洗手；

2. 在接觸患者前后、接觸胸腔引流液、血、尿液、糞便等體液前后都要洗手；

3. 咳嗽、打噴嚏后都要洗手，以防止病原體通過手部傳播；

4. 在接觸病患前，不要接觸自己的臉、眼、鼻和嘴巴。

良好的手衛(wèi)生是醫(yī)務(wù)人員必須要重視的課題。本課件介紹了手衛(wèi)生的重要性、正確洗手的方法以及日常應(yīng)注意的事項，希望能夠幫助醫(yī)務(wù)人員掌握正確的手衛(wèi)生知識和技能，預(yù)防醫(yī)院感染，保護(hù)患者和自己的健康。在未來的醫(yī)療工作中，我們相信通過醫(yī)務(wù)人員的努力和嚴(yán)格遵循手衛(wèi)生原則，醫(yī)療事故和醫(yī)院感染會得到顯著減少，醫(yī)療質(zhì)量和安全性也將得到進(jìn)一步提升。

手衛(wèi)生課件【篇2】

活動地點(diǎn)：

二(一)班教室

參加人員：

全體學(xué)生

活動目的：

通過班會課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到講文明、講衛(wèi)生的重要性，并能在平時的學(xué)習(xí)生活中，嚴(yán)于律己，做一個“講文明講衛(wèi)生”的小學(xué)生。

活動要求：

以班會課的形式激勵學(xué)生多思多想多觀察，找出身邊的不文明行為。糾正身邊的不文明行為。

活動時間：

班會課。

活動過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，最近咱們學(xué)校一直在倡導(dǎo)講文明、講衛(wèi)生的一系列活動，那你們在這個活動中有什么想法和好的建議嗎?讓我們一起告別不良的文明行為，爭做合格小學(xué)生吧!

二、過程

1、導(dǎo)入：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的學(xué)生，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美傳遍新文校園!

2、接下來，老師要考考同學(xué)們，看誰搶答地快，記得在老師說開始之后就舉手哦。

別人幫助你時，你要說：謝謝。

不小心踩到別人時，你要說：對不起。人家向你道歉時，你要說：沒關(guān)系?？腿藖淼轿壹視r，你要說：請進(jìn)。

放學(xué)了，你要和老師、同學(xué)說：再見。

在校園里見到老師，你要說：老師，您好。

3、同學(xué)們真棒，那這些都是我們用到的什么呢?(禮貌用語)是呀，我們都是文明懂禮貌的好孩子，那大家看看接下來的這段視頻，看看這里面的人都干了些什么，從他們身上，你想到了什么呢?(學(xué)生觀看“講文明樹新風(fēng)”視頻)

4、師：看了剛剛這個視頻，你有怎樣的想法呢?是呀，我們除了要做個有禮貌講文明的孩子，我們還要愛衛(wèi)生。

1、接下來，請同學(xué)們欣賞以下一些圖片?？赐曛?，你有怎樣的感想呢?(生答)

2、接下來，我們繼續(xù)欣賞另一組圖片。(學(xué)生欣賞)

3、觀看了以上兩組圖片，你有什么感受?

創(chuàng)建一個衛(wèi)生的環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)生活具有重要的影響：

避免滋生蚊蠅、傳染疾病，有益健康;愉悅身心，提高學(xué)習(xí)效率;在打掃衛(wèi)生的過程中，鍛煉勞動實踐和合作能力，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，增強(qiáng)責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，提高審美水平和文明素養(yǎng)。

4、接下來再看看我們最喜歡去的地方。(肯德基、麥當(dāng)勞)肯德基、麥當(dāng)勞餐廳衛(wèi)生環(huán)境非常好，大家知道他們是如何做好衛(wèi)生工作的嗎?以衛(wèi)生間為例：肯德基15分鐘/次，麥當(dāng)勞30分鐘/次，打掃人員每次打掃后都要簽名，檢查人員也是如此。從中，我們受到什么啟發(fā)?

5、啟發(fā)：打掃衛(wèi)生達(dá)到規(guī)定的次數(shù)，不能偷工減料。人人都愛護(hù)環(huán)境，人人講衛(wèi)生，我們的衛(wèi)生就會越做越好。學(xué)?；顒右詫W(xué)習(xí)為主，不可能頻繁打掃衛(wèi)生，但早中晚一天三次是必不可少的。同學(xué)們，讓我們一起動手，共同創(chuàng)造美好校園。

三、總結(jié)

經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，你覺得今后你應(yīng)該怎么做。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者、環(huán)保衛(wèi)士?，F(xiàn)在，我宣布二一班《爭做文明使者爭當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士》主題班會圓滿結(jié)束!

手衛(wèi)生課件【篇3】

活動目標(biāo)：

1、知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減少疾病。

2、養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習(xí)慣。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

盛有水的兩個盆，圖片若干

重難點(diǎn)：

了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

活動過程：

1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動。

出示圖片提問：

（1）這位小朋友怎么啦？

（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗猜測肚子的原因）

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的原因。

教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>

（2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時打針吃藥）

（3）怎樣做一個愛干凈，講衛(wèi)生的好寶寶？

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預(yù)防減少和疾病，身體才健康。

3、操作活動。

（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。

（2）幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。

手衛(wèi)生課件【篇4】

中班教案：寶寶愛洗臉

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;

2.知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的`部位。 活動準(zhǔn)備：

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》 活動過程：

一、設(shè)置情境，導(dǎo)入活動

1.“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

2.一起問：“娃娃，你怎么了?為什么哭啊?”

3.“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?”

引出應(yīng)該洗干凈。

二、引發(fā)討論

你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)

說一說，剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

三、進(jìn)一步置疑

1.娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進(jìn)一步討論。

“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?”

耳窩、耳根、鼻翼)

3.幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

4.教師正確示范，幼兒模仿。

四、我們大家來洗臉

一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

五、說一說

怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)

大班教案：洗澡

活動目標(biāo)：

1.體驗用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣，讓幼兒愛上洗澡。

2.能大膽地用簡單的圖案豐富畫面背景。

活動準(zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗：有意識地觀察一次自己洗澡的過程。

沐浴露、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫紙、泡泡水。

3.藝術(shù)環(huán)境準(zhǔn)備：布置洗澡的情境。

活動過程：

一、視頻體驗

觀看洗澡的視頻，讓孩子知道洗澡的部位和順序，同時感受洗澡的快樂。

二、情景游戲體驗

通過洗澡的游戲，讓孩子重現(xiàn)洗澡時情景，孩子在游戲中，通過自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時會洗身體的各個部位，為下面的作畫環(huán)節(jié)做鋪墊。

三、幼兒作畫

師：老師來聞聞你們身上都好香啊!都洗得干干凈凈了。洗澡的游戲做完了，我們來把洗澡時的情景畫下來，你會畫些什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出用什么用具洗澡、洗澡時的動作、心情是怎樣的。)

師：你們在畫洗澡時記得把人畫得大一些哦，畫在中間位置!(提醒幼兒作畫的構(gòu)圖和習(xí)慣)

幼兒作畫時，老師巡視和觀察并有針對性地指導(dǎo)。(指導(dǎo)內(nèi)容：畫面構(gòu)圖，洗澡時的心情，蝌蚪人的完整。)

四、幼兒評價

1.幼兒自評，說一說，你覺得自己的畫哪里畫得最好?

2.幼兒互評：把你的故事講給旁邊的小朋友聽一聽?

手衛(wèi)生課件【篇5】

活動目標(biāo)：

1、初步了解保證食品衛(wèi)生的方法

2、知道吃不干凈的食物的后果

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備:關(guān)于吃了不干凈食物的信息、畫紙、彩筆、

活動過程：

一、提出問題，互相討論1、教師引導(dǎo)幼兒自己提出問題2、組織幼兒自己討論問題（1）你會怎幺貯存肉類？

（2）食物在室內(nèi)放置2小時以上會怎樣？

二、介紹信息，得出結(jié)果1、幼兒輪流介紹自己收集的信息2、幼兒與其他人交流自己的意見3、教師請幼兒發(fā)表自己的結(jié)論三、設(shè)計海報，開拓思維1、教師請幼兒說說自己的設(shè)計想法2、請幼兒自己用紙和彩筆設(shè)計海報

反思：

讓幼兒更深入地體會到只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能更健康的成長。讓科學(xué)回歸生活，服務(wù)于生活。在以后的教學(xué)過程中，我要多對幼兒進(jìn)行教育，使他們逐漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點(diǎn)。

手衛(wèi)生課件【篇6】

活動目標(biāo)：

1.明白引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減少疾病。

2.養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習(xí)慣。

3.幼兒能進(jìn)取的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)本事。

4.初步了解健康的小常識。

重難點(diǎn)：

了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

明白引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的原因。

教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗，談?wù)勛晕叶亲油吹母惺芎驮颉?/p>

（3）怎樣做一個愛干凈，講衛(wèi)生的好寶寶？

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預(yù)防減少和疾病，身體才健康。

3、操作活動。

（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，教師及時指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。

（2）幼兒觀察不一樣兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不一樣。

小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩

教學(xué)反思：

對于中班幼兒來說，養(yǎng)成教育尤為重要。本次活動，主要是讓幼兒明白生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進(jìn)，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結(jié)合，貼合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使整個活動到達(dá)預(yù)定目標(biāo)。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改善，做得更好的。

小百科：衛(wèi)生指個人和團(tuán)體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進(jìn)人體健康，預(yù)防疾病，改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個人的和社會的衛(wèi)生措施，包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運(yùn)動。

手衛(wèi)生課件【篇7】

設(shè)計理念：

針對小學(xué)生不講衛(wèi)生，不太熱愛勞動，自己力所能及的事也不愿意做，只講享受這一情況做出分析，通過主持人介紹，同學(xué)講小故事，對班中具體事物的討論等，讓學(xué)生認(rèn)識到講衛(wèi)生，愛勞動的重要性，讓同學(xué)們從小學(xué)養(yǎng)成愛衛(wèi)生，愛勞動的好習(xí)慣。

活動目的：

1．通過小組討論等形式讓學(xué)生初步懂得愛清潔、講衛(wèi)生是文明禮貌行為，講衛(wèi)生有利于身體健康。

2．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，由此全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件，講衛(wèi)生，愛勞動的故事

活動過程：

（一）導(dǎo)入：

1、作為小學(xué)生我們要做到講衛(wèi)生、愛勞動！養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣受益終身！今天，我們開一節(jié)班會，主題是《講衛(wèi)生、愛勞動》。板書主題：講衛(wèi)生、愛勞動

2、談?wù)劖h(huán)境對人的影響。

（1）小組交流

（2）全班交流

3、你周圍那位同學(xué)最講衛(wèi)生？那位同學(xué)最愛勞動？

（二）展開：

1、主持人宣布班會開始。

2、主持人講名人講衛(wèi)生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內(nèi)、院子，稿子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進(jìn)紙蔞。

3、學(xué)生舉出名人講衛(wèi)生的

例子：毛主席很講衛(wèi)生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。

我們班同學(xué)的衛(wèi)生現(xiàn)狀是什么？應(yīng)該怎么樣？展開討論。

小結(jié)：講衛(wèi)生，愛勞動，我們應(yīng)該養(yǎng)成的良好的.生活習(xí)慣，應(yīng)該怎么去講衛(wèi)生，去勞動，請大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，各自支招。

每個同學(xué)自檢，看看有哪些地方做的不夠好？

（三）結(jié)束：

1、各人交流，整理出適合自己實施的具體措施。

2、號召同學(xué)從我做起，搞好班級衛(wèi)生，搞好個人衛(wèi)生。

總結(jié)：

同學(xué)們，這次班會開得非常成功，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，搞好個人衛(wèi)生，搞好環(huán)境衛(wèi)生，爭做講衛(wèi)生，愛勞動的好孩子。

手衛(wèi)生課件【篇8】

活動目標(biāo):

1、 初步學(xué)唱歌曲，在理解歌詞的基礎(chǔ)上大膽嘗試編動作

2、培養(yǎng)幼兒愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，體驗音樂活動的快樂。

3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

4、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

活動準(zhǔn)備:

相關(guān)圖片若干張

活動過程:

1、復(fù)習(xí)律動和歌曲《我愛我的小動物》，《小小蛋兒把門開》

2、介紹歌曲名稱并示范彈唱：

師:小朋友，今天天氣真好，太陽公公出來了，我們來學(xué)一首新歌《太陽咪咪笑》,你們要仔細(xì)聽哦，等會老師要問你們聽到了些什么?

(1)彈完第一遍問幼兒：誰聽到老師都唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示相關(guān)圖片)師:誰起的早呀?為什么要刷牙呀?會刷牙的請舉手。

(2)再聽老師彈一遍好不好?(老師彈第二遍)師:誰的小耳朵最厲害，又聽到老師唱什么啦?(根據(jù)幼兒回答繼續(xù)出示相關(guān)內(nèi)容的圖片)為什么吃飯前要洗手?為什么吃好飯后不可以亂跑?清潔又衛(wèi)生是什么意思?

表揚(yáng)幼兒：你們的小耳朵真聰明，把這首歌都聽清楚了!歌的名字叫什么?

3、第一次學(xué)唱歌曲：現(xiàn)在你們跟著老師看著圖片來唱歌好不好?(唱1遍)

4、跟著鋼琴來唱1遍，一邊唱一邊想動作哦。(讓幼兒跟著老師琴聲學(xué)唱)

5、師生共同創(chuàng)編動作：好，哪個小朋友已經(jīng)想好動作啦?

啟發(fā)幼兒第一句：太陽咪咪笑怎么做動作?(太陽，兩手上舉大拇指，食指做太陽狀。咪咪笑呢?兩個食指點(diǎn)在臉頰處)我們起的早(雙手放在胸前，再握拳上舉扮起床狀)利用圖片來啟發(fā)誘導(dǎo)。

第二句：手臉洗干凈，刷牙不忘掉。(做洗臉，刷牙動作)第三句：飯前洗洗手，飯后不亂跑(引導(dǎo)幼兒做洗手，散步走動作)利用圖片。

第四句：清潔又衛(wèi)生，身體長得好。(啟發(fā)幼兒哪里干凈呀，摸摸臉，伸出手，豎大拇指)表揚(yáng)小朋友：哇!你們太棒啦，又會唱又會表演。

6、鼓勵幼兒跟老師一起表演新動作?，F(xiàn)在我們表演給客人老師看一看好不好?

7、激勵幼兒自己表現(xiàn)：現(xiàn)在老師彈琴，你們自己的本領(lǐng)邊唱邊動作好不好?

結(jié)束語：今天小朋友學(xué)會了愛清潔講衛(wèi)生的歌，你們開心嗎?讓我們一起跟客人老師跳個舞吧。

(洋娃娃和小熊跳舞)老師彈琴，幼兒去邀請客人老師一起跳。

教學(xué)反思：

通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進(jìn)，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使整個活動達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進(jìn)，做得更好的。

幼兒識字課件七篇

如果您對這個話題仍有疑問可以嘗試閱讀一下“幼兒識字課件”，希望您能對本文的作者留下良好印象。教案課件是老師不可缺少的課件，所以在寫的時候老師們就要花點(diǎn)時間咯。教案的編寫需要貫穿教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求。

幼兒識字課件 篇1

篇一：幼兒園大班識字教學(xué)設(shè)計

幼兒園大班識字教學(xué)設(shè)計：梨子小提琴1 活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀有關(guān)名詞的文字，學(xué)會小段文字。

2、培養(yǎng)幼兒閱讀文字的興趣，并積極認(rèn)讀常見的文字。

3、讓幼兒感受童話的意境美。

活動準(zhǔn)備：

1、文字卡片，卡片上寫有：梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關(guān)的小圖片（正面圖、反面字）

2、用文字寫好整個一個故事內(nèi)容。

3、制作一本大書、一只梨子、一把水果刀。

4、幼兒人手一本小書。

活動過程：

1、出示實物引起幼兒的興趣。

今天老師在草地上撿到了一樣?xùn)|西。問：是什么？還是半個梨呢，象什么？還有半個梨被誰撿到了呢？原來是被小松鼠撿到了，它不認(rèn)識梨。它撿到梨會怎么做？

2、請幼兒和動物做朋友。

（1）今天，老師請來了許多動物朋友，我們一起來看看是誰呀？

（2）老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關(guān)小圖片，幼兒認(rèn)識小動物。

（3）這些小動物我們都認(rèn)識了，我們一起來念一遍：小松鼠、狐貍、獅子、兔子，認(rèn)讀漢字。

3、出示大書，老師講故事。

問：好聽嗎？小松鼠把梨子當(dāng)成了什么了？又做成了什么？你是怎么看出來的？（幼兒回答）

4、老師邊分段講書，邊翻大書讓幼兒一頁一頁讀。

（1）小松鼠做好了小 提琴，在松樹上拉小提琴。（幼兒認(rèn)讀：小松鼠拉琴）

（2）森林里發(fā)生了什么事？（幼兒認(rèn)讀：狐貍追小雞、獅子追小兔）

（3）當(dāng)琴聲飄到了狐貍和獅子的耳朵里，它們怎么樣了？它們對小雞、小兔說了什么？為什么狐貍和獅子不追小雞和小兔了？

（4）晚上，小動物都來到松樹下聽音樂，聽著聽著都陶醉了。

（5）請幼兒給故事起名字。（出示漢字卡片：梨子小提琴，幼兒認(rèn)讀）

5、幼兒看圖書（小書）。

（1）動物朋友在和我們小朋友做游戲呢，它們就藏在這本書里，請你一頁一頁仔細(xì)看并把它們找出來。

（2）幼兒看圖書、找漢字。

6、幼兒認(rèn)讀整個故事。（文字）

（1）你是看什么講述這個故事的？

（2）我們一起來看著文字講這個故事。（師生共同認(rèn)讀文字故事）

老師小結(jié)：許多小朋友都很能干，都能看著文字講故事了，請你回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。

篇二：幼兒識字教學(xué)設(shè)計--萬能的小手

幼兒識字教學(xué)設(shè)計——

萬能的小手

活動目標(biāo)：

1、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所能做的事；

2、在游戲中初步認(rèn)識“打”、“拍”、“拉”，體驗手的能干；

3、增加幼兒的詞匯量，豐富幼兒語言，提高口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、打電話、拍球、拉繩子圖片及情景表演；

2、字寶寶：“打”、“拍”、“拉”。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、引語：小朋友們瞧一瞧老師伸出的是什么？（手）你們有嗎？那我們一起舉起我們的小手來唱一唱《我有一雙小小手》

2、師彈琴幼兒唱歌曲《我有一雙小小手》。

二、進(jìn)入課題

1、師引導(dǎo)幼兒說出兒歌里的小手會做什么？（洗臉、穿衣、梳頭??）

2、師：那小朋友們說一說我們的小手除了會洗臉、穿衣、梳頭外，還會做什么？

3、幼兒討論回答。

師小結(jié)：小手真能干，可以做這么多的 事，那現(xiàn)在看看小朋友的小手棒不棒，把小手放在小腿上。

三、欣賞情境表演，導(dǎo)入漢字：打、拉、拍。

1、師：小朋友們看看老師在做什么？

打電話——出示圖片——出示字寶寶“打”

拍皮球——出示圖片——出示字寶寶“拍”

拉繩子——出示圖片——出示字寶寶“拉”

2、咦：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密？這三個表示小手動作的字寶寶，它們的什么地方是一樣的？（請幼兒說一說）

3、噢，我明白了：小手真能干，可以做很多的事情，所以這些表示動作的漢字都有一個提手旁。

4、玩游戲：“打啞謎”

——————講解游戲規(guī)則：現(xiàn)在我們來看看小朋友們的

小手能不能干，我們來玩一個游戲，我指一個字寶寶，小朋友們邊做動作邊說：“我用小手打打打，打打打”（拍、拉）——————幼兒游戲

四、游戲：“找朋友”

1、講解游戲規(guī)則：還有游戲等你來玩呢？想玩嗎？小朋友椅子下有一張字寶寶，看看是什么字？和我們墻上的哪個圖片表示的動作一樣，請你們?yōu)樗壹?，先請一個小朋友試一試。

2、全體幼兒找一找。

五、活動結(jié)束。

幼兒識字課件 篇2

一、目標(biāo)

1．在鞏固“月亮、烏云、母雞、果樹”四個詞語的基礎(chǔ)上，感知認(rèn)識“星星、雨點(diǎn)、雞蛋、蘋果”。

2．在游戲活動中，愉快地感知兒歌《吹泡泡》的有趣內(nèi)容，感受自然界中事物一一對應(yīng)的關(guān)系。

二、準(zhǔn)備

圖畫、漢字、頭飾、胸飾

三、過程

(一)引起興趣

1．看看老師在干什么呀?(吹泡泡)

出示漢字：吹泡泡

2．老師吹的泡泡是怎么樣的?(圓圓的、五顏六色的)

3．老師會吹泡泡，我這里還有好些朋友也會吹泡泡。認(rèn)識的把它說出來。出示漢字：月亮、烏云、母雞、果樹。

4．它們會吹出怎樣的'泡泡呢?我們來聽一聽、看一看。

(二)理解感知

1．誰知道月亮、烏云、母雞、果樹吹的泡泡是什么?幼兒講出一個，教師出示相應(yīng)的圖或漢字。

2．泡泡們說你們真的認(rèn)識我了嗎?現(xiàn)在要把圖上的漢字藏起來，看一看圖片是怎樣排的，請找出漢字，按順序從左到右排列。

(幼兒上來演示)對應(yīng)檢查。

3．咦，吹泡泡的朋友說，它們吹的泡泡都不見了，上哪去了?看見了，原來在我們小朋友這里，我們幫著送泡泡回家好嗎?

(1)集體講講對應(yīng)的泡泡是誰?

(2)幼兒分組找出并送到相應(yīng)的地方。

泡泡都到家了，真高興。

(三)游戲鞏固：變泡泡

我們也來做泡泡，老師幫你們每人準(zhǔn)備了紅、黃兩色泡泡，你們想先做哪種，就把這一面放在前面，看看你是什么，是誰的泡泡，記在腦子里。

還要請四個幼兒做吹泡泡的朋友，老師幫他帶上頭飾，讓他們猜一猜自己是誰。

泡泡朋友，你是誰吹的泡泡，聽音樂圍到他身邊，猜對了的朋友，泡泡就說：“對對對，××是××吹的泡泡?！?/p>

游戲反復(fù)若干次。

四、提示與建議

這一活動較適合中班幼兒。在進(jìn)行教育活動之前，首先幼兒要認(rèn)識以下漢字：月亮、烏云、母雞、果樹，并要有一定的生活經(jīng)驗。

附兒歌：

星星是月亮吹的泡泡，

雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡，

雞蛋是母雞吹的泡泡，

蘋果是果樹吹的泡泡。

幼兒園大班識字教案：上海一日游

一、目標(biāo)

1．在說說、聽聽、寫寫活動中，初步了解上海部分景點(diǎn)。

2．引導(dǎo)幼兒關(guān)心上海著名景點(diǎn)，激發(fā)幼兒熱愛上海的情感。

3．鼓勵幼兒積極參與活動并大膽表達(dá)。

二、準(zhǔn)備

1．字、圖片、照片、提示牌、小黑板。

2．初步了解上海部分景點(diǎn)的名稱并熟悉相應(yīng)漢字。

三、過程

(一)自主選擇

“小朋友，今天，老師請你們來做小導(dǎo)游，老師為你們準(zhǔn)備了許多活動內(nèi)容，你們等會去聽一聽、看一看、說一說，玩一玩，然后，請你們向大家介紹你是怎么玩的?知道了上海的哪些著名景點(diǎn)?”

(二)自主游戲

1．內(nèi)容

聽錄音DD介紹上海景點(diǎn)，看圖片，邊聽邊把相應(yīng)的景點(diǎn)勾或?qū)懗鰜?，并說說聽到了上海的哪些景點(diǎn)。

游戲棋DD“小汽車”為棋子，上海各著名景點(diǎn)為棋盤，幼兒邊玩邊說說上海的景點(diǎn)。說對了，跳一格，說錯，停一次。

名詞連接DD如“楊浦”與“大橋”連接。

照片DD說說在什么地方拍的，簡單介紹，寫地名。

圖書DD“孫悟空游上?！保纯?、說說有哪些景點(diǎn)，念念“游上?！钡膬焊?。

寫字DD圖片、字，幼兒可說說、寫寫上海的地名。

配對DD字、圖片找朋友。

制作導(dǎo)游圖DD根據(jù)圖片、漢字提示制作導(dǎo)游圖。

2．重點(diǎn)指導(dǎo)(制作導(dǎo)游圖)

第一層次：將所選的上海景點(diǎn)剪貼在紙上，注明先后順序，并能說出各景點(diǎn)。

第二層次：將所選的上海景點(diǎn)用文字寫在紙上，注明先后順序，能讀出漢字并能簡單介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。

3．一般指導(dǎo)

聽錄音：圈一圈，要求幼兒能將聽到的景點(diǎn)圈出來。照片：請幼兒說說自己在什么地方拍的，并寫下地名。

(三)分享交流

請幼兒來做小導(dǎo)游，介紹今天你們玩了哪些景點(diǎn)?你最喜歡的景點(diǎn)是什么?為什么?重點(diǎn)請“制作導(dǎo)游圖”的小組將導(dǎo)游圖展出，說說有哪些景點(diǎn)，能正確說出景點(diǎn)名稱。

四、提示與建議

活動前組織幼兒收集相關(guān)材料。該活動適合5～6歲幼兒。

幼兒識字課件 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會本課生字和由這些生字組成的詞語，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫，認(rèn)識新部首。

2.仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識圖上描繪的事物，并與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。

3.誦讀課文，積累詞語，體會鄉(xiāng)村夏夜的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識圖上描繪的事物，并與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。

2.誦讀課文，積累詞語，體會鄉(xiāng)村夏夜的情趣。

課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字詞語卡片、教學(xué)課件等。

課時安排：2

第一課時

課時目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識圖上所描繪的事物，并認(rèn)識所聯(lián)系的詞語。

2、誦讀韻文，積累詞語，體會農(nóng)村夏夜的情趣。

3、學(xué)寫生字“星”、“奶”、“丁”。

課前準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、猜謎激趣，整體感知

1、小朋友喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在老師就給大家猜一個謎語，大家可要聽仔細(xì)了：白天睡，夜里行，尾巴上面帶星星。（螢火蟲）

師出示詞語“螢火蟲”，指讀，指導(dǎo)讀好“螢”的后鼻音，齊讀，開火車讀。

2、瞧，它們來了——大屏幕出示：螢火蟲。誰來和它們打個招呼呢？

3、你們知道螢火蟲是在什么季節(jié)出現(xiàn)的嗎？

過渡：是啊，夏天的夜晚，螢火蟲飛呀飛呀，帶著我們來到了一個小朋友的家，是誰的家呢？——小丁丁。

4、出示——小丁丁——我們也來和他打個招呼吧?！该x(丁為后鼻音)——齊讀

5、師出示課文插圖（小院納涼圖）.（在這個環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察圖畫，在說話練習(xí)時要學(xué)會說完整的話。）

6、那小丁丁和誰在一起呢？

——根據(jù)回答出示：爺爺、奶奶——讀好這兩個詞。

7、他們坐在什么上面？——竹椅——讀好這個詞語。

8、夏天天氣真熱，看，爺爺手里拿著什么？——蒲扇——看蒲扇圖片，讀好這個詞。

9、爺爺奶奶和小丁丁在看什么呀？（星星）

10、看到了哪些星星呢？——牛郎? 織女? 北斗星

11、除了牛郎 、 織女 、 北斗星，還有許多的——繁星

11、星星怎么樣？——亮晶晶

讀好詞語：亮晶晶

二、細(xì)讀詞串，引情入境。

過渡：螢火蟲把我們帶到了小丁丁的家，還認(rèn)識了那么多詞語，大家趕快打開書本的第76頁，看看《識字6》，自己去讀一讀這些詞語吧。

1、小朋友找找自己最最喜歡的一行，多讀幾遍，也可以讀給旁邊的同桌好朋友聽

2、交流——誰來說說你最喜歡哪一行？

（一）、第一行：夜晚?? 繁星?? 亮晶晶

1、你為什么喜歡這一行呢？

（1）仔細(xì)看看圖上，天上星星美嗎？多嗎？很多很多的星星，我們就叫它們——繁星。

（2）這個詞語里，哪個字是說星星多的？——繁

（3）誰能把這個詞語讀一下，要讀出星星的多。

2、星星怎么樣？——亮晶晶

（1）讀好詞語：亮晶晶。

（2）繁星亮晶晶，你覺得像什么？

3、滿天的星星就像調(diào)皮的小精靈，一閃一閃地眨著小眼睛。小丁丁看到這么亮晶晶的星星，高興得唱起了歌——播放歌曲《閃爍的小星星》。小朋友們也跟著唱一唱，做一做動作。

4、老師看到你很開心，你能說說你為什么這么開心嗎？

5、那就美美地來讀讀這一行——練讀 、賽讀

（二）第二行：爺爺? 奶奶? 小丁丁

1、指名讀。你發(fā)現(xiàn)這組詞有什么特點(diǎn)？（后面一個字念輕聲）

2、你還能說幾個這樣的詞語嗎？

3、誰來邀請你的好朋友讀讀。

4、我們也一起來讀一讀。

（三）第三行 ：竹椅? 蒲扇? 螢火蟲

1、在這美麗的夏夜，小丁丁一家在干什么呢？誰能看圖說一句話，用上這3個詞語？

2、對呀，爺爺正笑瞇瞇地給小丁丁講故事呢，爺爺手里拿著的扇子就叫——蒲扇、爺爺坐的椅子是竹子做成的，就叫——竹椅

3、爺爺坐在竹椅上，一邊搖著蒲扇，一邊給小丁丁講故事，奶奶笑瞇瞇地坐在一旁，小丁丁入神地聽著，連墻角的螢火蟲都被吸引過來了。

4、指名讀第3行。

5、他們坐在竹椅上乘涼，爺爺一邊搖著蒲扇，一邊指著天上的星星，他會說些什么呢？

—— 生1：爺爺會說天上的星星多么亮呀！

生2：爺爺會問天上的星星為什么有的是紅的，有的是銀白的呢？

生3：他會說天上的北斗星一閃一閃的多引人注目，多么漂亮。爺爺還在說故事呢。

生4：天上的星星像朵牽?；ǎ焐线€有織女座、北斗星。

6、讓我們和小丁丁一起聽爺爺講故事吧。

（四）第四行：牽牛? 織女? 北斗星

1、指名讀。

引言：爺爺講的什么故事讓小丁丁這樣入迷呢？你們想聽嗎？老師已經(jīng)聽到了爺爺講的故事，現(xiàn)在老師就把爺爺?shù)墓适轮v給大家聽好嗎？但老師有個要求，聽的時候得聽仔細(xì)，聽完后老師有問題考大家哦。

2、講述牽牛和織女的故事。

（1）傳說王母娘娘有個漂亮的外甥女叫織女，她和人間的牛郎相親相愛，結(jié)成了夫妻，并且生下了一兒一女。這一天，王母娘娘知道了這事，于是派了天兵天將來到人間，把織女捉回天庭。牛郎知道后，挑起兩個孩子追上了天，眼看就要追到了，這時，王母娘娘拔下頭上的金簪，往織女身后一劃，立刻，一條天河波濤滾滾地橫在牛郎和織女的中間。從此，牛郎帶著兒女住到了天上，隔著一條天河，與織女遙遙相對，每年的七月初七，他們團(tuán)聚一次。直到今天，我們都能看到，在銀河的兩邊，有兩顆較大的星星，晶瑩地閃爍著，那就是牽牛星和織女星。

（2）、小朋友，故事中講到了哪兩顆星？

（牽牛，織女星空圖）在晴朗的夜晚，天上繁星閃耀，一道白茫茫的銀河橫貫?zāi)媳?，在銀河的西邊三顆閃亮的星星，中間大，兩邊的小。這是（牽牛）星。 我們常叫他（牛郎）

和它遙遙相對，是銀河?xùn)|面的一顆大星星，那就是（織女）星。

3、真好，誰來讀一讀這兩個詞？

4、北斗星——爺爺剛講完牽?？椗堑墓适?，奶奶又給小丁丁講起了北斗星的故事。出示圖片：小朋友，你們看到北方這一組最亮的星星了嗎？這就是“北斗星”。北斗星一共有七顆星組成，很象小朋友家里舀水的勺子。如果你在夏天看星星，在天空的北方發(fā)現(xiàn)七顆組成勺子一樣的星星，那就是“北斗星”。

5、誰來讀好，指名讀（北斗星）那聽過北斗星的故事嗎？到神話故事書中去找一找。

6、齊聲美美地讀這三個詞語

過渡：天上的星星真多啊，牽牛星、織女星、北斗星……數(shù)也數(shù)不清。夜晚的天空真是太美了。

7、天上的星星，除了牽牛、織女、北斗星以外，你還知道哪些？（學(xué)生說）

8、其實呀，天上的星星有許許多多，我們看到的只是能發(fā)光的及少的一部分，還有很大一部分星星是不發(fā)光的，但他們也存在于宇宙中。下課后可以多去看看天文方面的書，你就可以了解更多星空里的奧秘。（書是我們的好伙伴，愛看書的孩子是最聰明的孩子。）

故事多動聽呀，小丁丁聽得入了迷思緒不禁飛向了遙遠(yuǎn)的天邊，連桌上的點(diǎn)心都忘了吃了

三、音樂配奏，美文美讀

1、我們再去感受一下，自己拿著書讀一讀這篇課文。

2、指導(dǎo)朗讀（1）老師范讀——知道老師為什么能讀得這么好嗎？

（老師在讀的時候啊，是一邊讀一邊想像。）

3、你能學(xué)著老師的樣子，也把這個優(yōu)美的詞串美美地讀一讀嗎？

4、小朋友讀得真好，老師給你們配上音樂再讀，一定會讀得更棒。

四、學(xué)寫生字

1、師：天上有這么多的星星，非常的漂亮，你們想摘星星嗎？老師的黑板上就有幾顆金光閃閃的小星星，每顆星星的背后都有一個字，誰愿意來摘？

2、這些生字你們會讀嗎？（學(xué)生領(lǐng)讀生字）認(rèn)讀這三個字。“星? 奶? 織”。

3、這些字寶寶不僅要會讀，還要會寫。今天我們先來學(xué)習(xí)三個字。

4、討論：你會記住哪個字？怎樣記？

5、指導(dǎo)寫字。

星：日子頭寫在橫中線上，寫得扁扁的，第二橫短于第一橫，最后一橫特別長。

奶：要注意右邊一半的筆順，先寫橫折折折鉤。

?。簷M要長

7、在習(xí)字冊上描紅，練寫。

8、播放音樂，學(xué)生寫字，教師行間巡視輔導(dǎo)。

板書設(shè)計：??????????? 識字6

夜晚???? 繁星??? 亮晶晶

爺爺???? 奶奶??? 小丁丁

竹椅???? 蒲扇??? 螢火蟲

牽牛???? 織女??? 北斗星

幼兒識字課件 篇4

教案目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)紅、黃、綠及詞氣球。

3、體驗參加集體的快樂。

1、邊開邊看什么燈亮了，該怎么做？

2、郊外到了，我們一起來唱一首好聽的歌《春天》，好嗎？

二、復(fù)習(xí)鞏固漢字藍(lán)天、白云、太陽、小草。

1、到草地上休息一會兒，郊外的景色真美，你們看見了什么？（出示背景圖）

師：這些字你們認(rèn)識嗎？（太陽、藍(lán)天、白云、小草）。集體讀一遍。

誰愿意把這些字寶寶送回家。

請你先看看你拿的是什么字寶寶，認(rèn)一認(rèn)、讀一讀，然后把它送回家。

1、師：我們再來看看，天空中又出現(xiàn)了什么？（出示紅、黃、綠氣球）

2、出示字卡“氣球”，并讓幼兒讀三遍。

紅顏色的氣球，我們給它一個紅字寶寶（貼在紅氣球上），它就是什么氣球？（連起來念“紅”“氣球”）

紅氣球，黃氣球，綠氣球，象群小蝌蚪，藍(lán)天上面游。

2、師：氣球?qū)殞毢臀覀兂闪撕门笥蚜?，它給我們帶來了一首好聽的。

請個別幼兒來念。

五、“找氣球”

1、氣球?qū)殞氃诤臀覀兺妗白矫圆亍钡?，我們一起來把氣球?qū)殞氄页鰜?，好嗎?/p>

2、老師找到了一個紅氣球，就說我找到了一個紅氣球，如果換一個怎么說……小朋友找到后，先看一看，認(rèn)一認(rèn)，然后講給客人老師聽你找到了什么氣球。

3、氣球要回家了，看這是誰的家，先讓幼兒認(rèn)識各種顏色氣球，然后請幼兒送氣球回家。

六、開汽車回家。

幼兒識字課件 篇5

第 九次 課

第一組（11）

房：這是房頂，這是房頂上的煙囪（手指“點(diǎn)”畫）

做：這個人在做東西，另一個人跟過來說：“你在做什么？”他說：“我在做年糕”

“年糕啊，就這樣子做的！”另一個人說：“我跟你一起做吧?！庇谑撬麄兙鸵?/p>

起做起了年糕。啪嗒、啪嗒．．．．．．做起了年糕，年糕就是這樣做起來的。老師講年糕的做法并用年糕獎勵孩子。

盆：這是花盆，（指圖，映，字),這是盆子上的松樹（指圖，映，字)，這是盆子

旁邊的什么？（爛泥）

片：這是一片葉子指圖，映，字讀片 竿：這是竹竿的竿指圖，映，字。

短：他時候呀呀我的衣服怎么這么短呀，太短太短了。（教師用自己的衣服做示

范），鏡子一照衣服太短了，肚子都擋不住了

坡：這是山坡的坡，這座房子在哪里呢，哦！在山坡上啊！。指圖，映，字讀坡 太：阿姨一看自己的裙子說：“啊，太大太大了”（老師做太大的動作），太大的太就是這個太，這個也是太陽的太。

陽：這就是太陽的陽，太陽旁邊有棵樹。

有：?。∥铱匆幌拢ㄗ鰣D中的動作），里面有一條魚。的：這個小朋友說：“唉，這么漂亮的一塊毛巾是我的？你是給我的？哦！是我

的圍巾。

第二組（10）

散：啊呀，糟糕！糟糕！這個繩子散掉了，這是我的禮物呀，里面裝的都是好東

西耶。繩子散掉了，禮物都拿不回家了。這是散掉的線

蛋：這是一個大大的蛋

要：她說：“你要什么呢?“他說我要一支鉛筆，她又問:”他你還要

什么呢？“"我還要一個皮球”。你還要什么，還要不要，他

說我不要了,老師問**小朋友你還要吃年糕嗎？教師再問幼兒：“你們要不要 吃呢？”指圖，映，字讀要

用：他在用鉛筆，他說：“我用鉛筆寫字，用眼睛看，用耳朵聽老師講話”，這個

小朋友是用鉛筆寫字的。

更：更加的更。這個人在抬東西，一會兒上面掉下來兩個東西，他喊起來了：”

呀！更加重了”，一會兒又從上面掉下來一個袋子，他又喊起來說：“啊！

更重了，更重了，我快壓扁了！教師反復(fù)再講上面的過程，重點(diǎn)講：“啊

呀，更重了，更重了。

溪：這是小溪，小溪（指奚上水的地方），這是小溪上面的小橋，這是小溪里的

石頭，小溪流啊 流啊，到這個地方（手指圖下面分開的小溪處）就變成兩

條小溪

碧：碧綠的碧。荷葉是碧綠的（手指左邊的荷葉），蓮子也是碧綠碧綠的（手指

右邊的蓮子）。那這個碧綠碧綠你們有沒有吃過（指蓮子）？吃過的舉手。

問是什么顏色的，不能說是綠色的，一定要說是碧綠碧綠的，說綠色的是

幼兒園的小朋友說的話，你必須跟你爸爸媽媽說那個顏色的碧綠碧綠的。

在教室中找碧綠的東西給小朋友回答是什么顏色，教會幼兒說碧綠碧綠的，最后指圖，映，字一起讀碧，碧

燕：燕子的燕這是燕子的窩，這是燕子（指圖、映、字中的燕子），這也是燕子。

（指圖、映、字中的燕子）

庭：庭院的庭。一個屋子旁邊用欄桿圍起來的這個就是這個人家的庭院，庭院

里面有一條用鵝軟石鋪的路，外面是欄桿欄起來，前面還有一口井，這就

是庭，指欄桿的部位問這是什么？指圖，映，字

院：院子的院，也就是庭院的院。那庭和院的意思是差不多的，院子也是一座

房子一個家里，也是用欄桿圍起來，里面的這個地方就是他的院子，那現(xiàn)

在的這個院子里有一張凳子，還有一張石頭做的桌子，這兩條路呢是從院

子通到外面去的，院子的外面有一棵大樹，指樹文這是什么？(圖，映，字), 把字中的各個物體單獨(dú)問一下：“這是什么？（如：凳子、桌子.....)

第三組（10）

在：小朋友說：“唉，他可以站在這個上面。他在這個線上，他在這根線上伸出

兩只手放平，頭上還頂了幾個碗，然后他就在這根繩子上，又在這根繩子上走過來又走過去。指圖，映，字讀在，在。

真：我告訴你一定要記牢，這顆寶石是真的，這兩顆寶石可都是真的哦！這顆寶

石也是真的，這兩顆寶石可都是？（幼兒齊說）

枝：這是樹枝，這也是樹枝（教師指圖上樹枝的地方）將木子旁用手遮住，請幼

兒回答是什么字？

了：這根竹子彎了，它也彎了（教師指圖上彎的地方）

樣：這個人樣子我不喜歡，這個胡子是這樣長的，（指橫的胡子）這個胡子也是

這么長的（指豎的胡子），這個鼻子又是這樣細(xì)細(xì)的，這眼睛瞪得這么大，兩條眉毛也是這么細(xì)的，這個樣子真的不好看，你覺得這個樣子好看嗎？

久：這是很久很久以前的錢，這是銅錢這也是錢 美：這個人很美，很美很美的翅膀。

麗：美麗的麗，這兩個人很美麗，他們站在藍(lán)天下說你們看我們美不美麗呀？我

這樣做很美麗吧（教師模仿圖中的動作并說”很美麗吧？很美麗吧？）將美

與麗反復(fù)讀幾遍

早：早上的早，早上很早的時候太陽就出來了

晨：早晨的晨，早晨的時候公雞在喔喔的叫，教師模仿公雞叫。問幼兒：“什么

時候公雞會喔喔叫？（早晨）反復(fù)問兩遍 將早與晨反復(fù)讀幾遍

第四組（7）

還：這人在吃飯，吃了一碗還要吃，吃了還要，碗越來越高。

白：這是白色的雪，這也是白色的雪（教師指圖上屋頂?shù)牡胤剑┨煜孪缕鹆税咨?/p>

的雪。

沒：他想吃飯了，本來這個鍋?zhàn)永锸怯酗埖?，可是他打開鍋?zhàn)右豢础班拧?！怎?/p>

沒啦？

鮮：魚燒熟了鮮的，蝦燒熟了也是很鮮的。還有什么是 很鮮的？（幼兒：

海鮮、螃蟹、鴨子、雞湯、雞肉）老 師今天帶來了最鮮最鮮的東西：味精，有小朋友想嘗嘗的？

艷：花的顏色紅艷艷的，指花圖，映，字，教幼兒說是紅艷艷的一朵花。旁邊的

“色”也是紅艷艷的，看看有沒 有小朋友穿紅色的衣服。找紅色字考小朋友。

指圖，映，字讀艷，艷

旁：這個小朋友的旁邊有一個小木偶，小木偶說我走到你的旁邊來好不好，小朋

友說：“不要不要，不要到我的旁邊來，小木偶說我要到你的旁邊來。舉例

**小朋友的旁邊是**小朋友，問小朋友你的旁邊是誰？指圖，映，字讀旁

邊：旁邊的邊，指圖這是河邊，湖邊，海邊?，F(xiàn)在這個船就要靠到邊上去了。拍

拍講臺的邊上，讓小朋友摸摸桌子的邊。指圖，映，字讀邊

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幼兒識字課件 篇6

標(biāo)題：小班幼兒識字教案

主題：培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，提升識字能力

導(dǎo)語：

幼兒識字是幼兒園教育的重要內(nèi)容，通過啟蒙式的識字教育，可以培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，提高他們的識字能力。本文將對小班幼兒識字教案進(jìn)行探討，以期為老師們提供教學(xué)思路和方法。

第一部分：教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒對書籍的興趣，提高閱讀積極性；

2. 幫助幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，掌握一定的基礎(chǔ)字詞；

3. 訓(xùn)練幼兒的聽說讀寫能力，提高綜合語言運(yùn)用能力。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容與方法

1. 選擇適合幼兒年齡的圖書，如看圖認(rèn)字、識字卡片等；

2. 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣；

3. 通過游戲形式，如找字游戲、字母變換游戲等，加深幼兒對字的記憶；

4. 利用多媒體設(shè)備，播放幼兒識字的教學(xué)視頻。

第三部分：教學(xué)步驟

1. 前期準(zhǔn)備：

a. 收集合適的繪本、故事書等供幼兒閱讀；

b. 準(zhǔn)備字母卡片、字母拼圖等工具。

2. 導(dǎo)入階段：

a. 利用圖片引導(dǎo)幼兒猜測詞語，激發(fā)他們的思維；

b. 觀看相關(guān)動畫片或聽故事，將幼兒引入識字的環(huán)節(jié)。

3. 正式教學(xué)階段：

a. 通過字典、識字卡片等工具教授幼兒一定的基礎(chǔ)字詞；

b. 利用教具和游戲形式，培養(yǎng)幼兒的識字興趣；

c. 組織幼兒進(jìn)行小組活動，加深識字記憶。

4. 鞏固與擴(kuò)展階段：

a. 設(shè)置閱讀角，讓幼兒在課后有機(jī)會繼續(xù)閱讀；

b. 鼓勵幼兒識字的表現(xiàn)，獎勵表揚(yáng)。

第四部分：教學(xué)評價

1. 在教學(xué)過程中，觀察幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他們的閱讀興趣和識字能力的提升；

2. 根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容；

3. 對幼兒的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估，及時給予肯定和鼓勵。

第五部分：教學(xué)總結(jié)

幼兒識字教學(xué)是培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和提高識字能力的重要環(huán)節(jié)。通過創(chuàng)設(shè)情境、利用游戲和教具等方式，可以幫助幼兒提高識字水平。同時，及時進(jìn)行教學(xué)評價，并根據(jù)評價結(jié)果進(jìn)行調(diào)整，以進(jìn)一步提高幼兒的識字能力。

結(jié)語：

小班幼兒識字教案的編寫需要考慮幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法和工具，引導(dǎo)幼兒主動參與識字活動，從而提高他們的閱讀興趣和識字能力。通過一系列的教學(xué)步驟，幼兒可以逐漸掌握一定的字詞，同時也培養(yǎng)其閱讀的積極性和獨(dú)立意識。

幼兒識字課件 篇7

活動目標(biāo)：

1、了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變過來的。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、電腦動畫《漢字變身》，

2、漢字：日、月、天、星、山、石、田、土

3、漢字和象形字配對若干，

活動過程：

1、漢字的起源(認(rèn)識天、山等字)

這是什么字?你們知道它們是怎么來得嗎?

小結(jié)：我們的漢字是從象形字變過來的。那么你們知道它們是怎么變得嗎?

2、漢字的演變(欣賞電腦動畫《漢字變身》)

(1)你看到了哪個漢字寶寶變身?

(2)它是怎么變的?

小結(jié)：古時候字沒有發(fā)明的時候，古人就把要講的事畫下來，我們現(xiàn)代的人把這些象圖畫一樣的文字叫象形字?？墒钱嫯嫼苈闊?，也很占地方，我們的祖先很聰明，他們就把這些象形字慢慢地簡化了，就變成了我們現(xiàn)在用得漢字。世界上有一些國家，比如日本、人用的文字就是根據(jù)我們的漢字創(chuàng)造的。我們中國人很了不起吧!

3、猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么漢字

(鼓勵孩子猜的時候說出理由)

4、配對游戲：找朋友

教學(xué)思：

本課結(jié)束時學(xué)生都熱血沸騰。沉浸在漢字藝術(shù)的博精深與無窮的魅力之中。他們能與枯燥的漢字歷史、量的文獻(xiàn)資料融合在一起，依托的是興趣。這也是本節(jié)課設(shè)計之初的目標(biāo)激發(fā)學(xué)生了解漢字文化的興趣。為什么要探討漢字的起源問題呢?翻開生活這本最好的教科書，從孩子們最熟知的“新華書店”、“肯德基”的牌匾到名勝古跡的楹聯(lián)，從喜結(jié)良緣的“雙喜字”到祝壽時的“壽”字，都讓學(xué)生們感受到漢字無處不在，它很有用。漢字從生活中來，就應(yīng)該讓它回歸到生活中去。小孩兒愛聽故事、愛講故事，那就讓故事的內(nèi)容集中到漢字上吧!

從漢字起源的“結(jié)繩說”、“契刻說”、“八卦說”到“倉頡說”，從王懿榮在龍骨上發(fā)現(xiàn)甲骨文的故事到程邈在監(jiān)獄里造出隸書的故事，把枯燥的學(xué)術(shù)知識一下變得趣味盎然，學(xué)生學(xué)得樂在其中。當(dāng)然，歷史文化的那份厚重是任何傳說、故事所不能替代的。

在這節(jié)課上，不僅讓學(xué)生們立足世界，了解了四個文明古國古巴比倫、古埃及、古印度和我們中國的文字，還讓他們知道，隨著時間的流逝，只有我們中國的文字一直發(fā)展演變下來。在感受這份奇跡的同時，對祖國的熱愛之情也溢于言表。

幼兒英文課件七篇

每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，相信老師對要寫的教案課件不會陌生。教案編寫是以科學(xué)方法掩蓋教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障，有沒有好的教案課件可資借鑒呢？尋找優(yōu)質(zhì)文章不妨看看“幼兒英文課件”，希望本文能夠為您提供協(xié)助！

幼兒英文課件 篇1

1、知道古詩的大概意思，并樂意背誦古詩。

2、知道要珍惜媽媽愛幼兒的情意和媽媽的勞動成果。

準(zhǔn)備安靜的課堂氣氛，整理好幼兒坐姿。

內(nèi)容與指導(dǎo)二、古詩：夜宿山寺1、教師與幼兒談話，出示圖畫書或用黑板畫上簡畫激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友，圖中都誰??？（母親的頭像）2、教師朗誦古詩。

3、教師翻譯古詩意思，幼兒了解。

師：古時候一位母親在兒子要即將出門的時候，為他縫了許多衣服，這些衣服都是母親自己一針一線縫制出來的。她怕她兒子要很久很久都不回來，所以她非常的舍不得他的兒子，只能用針線為他縫衣服來表達(dá)對兒子的不舍之情。

4、幼兒學(xué)習(xí)古詩《游子吟》。

游子吟慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

5、教師小結(jié)：教師再次重復(fù)一下古詩意思后教育幼兒理解媽媽對寶寶做的每一件事情都是為了寶寶好，不能老是發(fā)脾氣，不珍惜媽媽對寶寶的愛意！

幼兒英文課件 篇2

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握單詞“watermelon”，并在適當(dāng)?shù)膱龊鲜炀氝\(yùn)用。

2、要求幼兒能夠聽懂老師的指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作。

3、嘗試讓幼兒將自己的.想法在自然的語境中用英語的形式表達(dá)出來。

4、鼓勵幼兒積極地參與英語游戲活動。

5、讓幼兒在情境活動中，體驗英語活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

單詞卡片、電腦幻燈片、實物（水果——香蕉、蘋果、梨、橘子；文具——鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書、橡皮）、掛圖（西瓜）。

活動重點(diǎn)：

掌握并熟練運(yùn)用單詞“watermelon”。

活動過程：

2、Call their English names.(點(diǎn)幼兒的英文名字與他們逐一問候、自由對話，集中幼兒的注意力。)

3、Count numbers from zero to thirty.(用英文數(shù)數(shù),從零數(shù)到三十)

（1）復(fù)習(xí)句型“What’s this ?”及答語。（包括有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。）

（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日,朋友們送來了很多很多好吃的東西,請大家和我一起過生日,好嗎 ? （Happy Birthday song）

（2）出示幻燈片（請幼兒說出單詞）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來了哪些禮物吧？出示實物（請幼兒說出單詞）apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words)

（3）觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，通過各種小游戲來調(diào)動幼兒的積極性。（eating watermelon）

（4）出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說邊數(shù)出共有多少“watermelon”，A、B兩組，表現(xiàn)好的組就可得到“watermelon”。（stick the cards to the blackboard）

（5）英文小律動。

（6）出示卡片，鞏固操練句型What color is it?及答語。

T: What color is it? S: It’s yellow.

T: What color is it? S: It’s black.

T: What color is it? S: It’s purple.

活動延伸：

與家人品嘗水果時能夠說出它的英文名字。

幼兒英文課件 篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞“cake”“gift”“card”，在實物幫助下理解含義，能較準(zhǔn)確地模仿發(fā)音，在情景中理解“……for you.”的含義。

2、愿意演唱歌曲，體會與同伴共同慶祝的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、Teacher and children say “Hello!” “Good morning!”each other.

2、Teacher and children sing《Nice to see you》together.

T and C read the rhyme《Horse》.

三、Learn.

1、T and C watch TV of Birthday party.“Where is it?”“Yes，it’s dog’s house.”T come

in the house， “Oh，This is a TV.Let’s watch TV，OK?”

2、T and one child show together.

T： “Hello，I’m is dog’s birthday，I’ll go to this party.”

T： “Happy birthday，a cake for you，a card for you，a gift for you.”

3、C learn “cake” “gift” “card”.

(1)T shows and reads “cake” “gift” “card” one by one，C say with T.“What’s

this?”“[keik][gift][ca：d]”

(2)C reads alone. “What’s this?” “Yes， here you are.”

(3) T shows pictures，C practice together.

(4)Game， “Who is the first?”

4、T shows a picture and reads “A cake for you.” C say with T.

四、Game “Birthday party”

1、T show a lot of pictures， “Let’s go to party.Who wants to try?”

2、C say with T， One child take a picture.

3、One child and T knock at door practice sentences.

4、C say with T again.A part of C play the game.

1、T and C come in the house，say “ Happy birthday.”to dog.

2、T and C sing《Happy birthday》.

六、Ending.

T and C leave the dog’s house.

幼兒英文課件 篇4

少兒英語教案模板

1.教學(xué)Demands and Aims（教學(xué)目標(biāo)）

2．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、單詞

2、句子

3. 語法

3.教具Aids（教具）

4．教學(xué)procedures（教學(xué)過程） Greeting（問候）warm up（熱身） Review（復(fù)習(xí)） New Leon（新班） Step One：Step 2：Step 3：Follow up（提醒）

5。家庭作業(yè)（homework assignment）

assignment of assignments

1.書面作業(yè)

1. After each class, teachers can Appropriate selection of after-school exercises (books or extracurricular reference books) and letter assignments.

2.幼兒適合做簡單的功課，如聽錄音、讀課文、畫圖、連線、寫信； 每學(xué)期兩次考試：期中考試和期末考試。

3.年齡較大的孩子需要抄字、背單詞、背課文和其他書面作業(yè)； 可以在每節(jié)課前進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆爩懢毩?xí)；每個月可以做適當(dāng)?shù)穆爩懢毩?xí)單元測試；期間有兩大考試：期中考試和期末考試。

2.磁帶作業(yè)

1.及時安排（條件允許的情況下每周一次）：將本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容錄入磁帶，下周交。

2.錄音要求：先讓學(xué)生跟老師打招呼，再到背誦單元匯報，再錄制作業(yè)內(nèi)容，最后跟老師說再見。 （例如：你好！am Go 是第 11 單元？？？再見！阿曼達(dá)?。?/strong>