活動觀后感

活動觀后感。

電影的魅力在于它能夠反映生活的方方面面，讓我們在觀影的過程中得到啟發(fā)和思考。每次看完一部電影，我都會寫下觀后感，將自己的感悟和理解記錄下來。通過觀后感的寫作，我能夠更深入地理解電影作者所要表達的思想和情感，同時也反思自己的生活和價值觀。觀后感不僅是對作品的賞析，更是對自己的成長和提升的一種反思和總結(jié)。希望大家也能夠養(yǎng)成寫觀后感的好習慣，從中體會到更多的人生智慧和啟發(fā)。

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活動觀后感(篇1)

作為一名黨員，要堅決維護黨**權威，要維護黨的民主集中制，只有在黨**沒有做出決定前，可以向黨組織提出建議，但當黨**有權作出決定后，要堅決無條件服從，不得擅自對外發(fā)表主張。加強民主集中制可以增強黨的統(tǒng)一。要聽黨指揮，聽**號令，眾志成城，克服一些懶散，自己為中心的現(xiàn)象。

貫徹黨的理論，必須有政治覺悟，嚴格遵守形式紀律，與黨的思想高度一致，同心同德，絕不違背中國共產(chǎn)黨的意見，絕不散步要嚴。在政治上，要忠誠于黨，忠誠于祖國，不能上有政策，下有對策，對于維護**權威不能打折扣，從每一個黨員做起，集中統(tǒng)一，集體

的利益才是最高利益。

黨員要學***，學***思主義，毛澤東思想，鄧小平理論，****，做到應盡的義務，要自覺投入黨的建設，要有創(chuàng)新，并且會用方法，不能新辦法不會用，軟辦法不管用的本領土話，要走服務型，創(chuàng)新型的路線，遇到新問題，新情況能迎刃而解。另外要加強自己的本領，要加強學習。要學習黨章、書記系列重要講話、思想原則原著、法律法規(guī)和重點。

要持之以恒的學習，要不間斷的學習。要理論聯(lián)系實際，干中學，學中干。我們要自覺完成任務，有興趣完成任務，注意方法和理智的運用

論方法指導實踐，推動工作。

作為黨員要個人服從組織。根據(jù)黨章第十條的規(guī)定，黨員個人服從黨的組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級組織，所有黨的組織和黨員服從黨的全國代表大會和**委員會。這是黨和國家統(tǒng)一整體的前提。

我們要跟黨走，堅定信念，堅定不移地跟黨走。要有鐵一般的信念，信仰，組織是黨員的家，矯正偏向，保持凝集力，行動力，不能討價還價，服從組織決定，不得違背組織決定，每隔一個黨員必須做到的基本準則，無條件服從和執(zhí)行，一旦形成決定，必須執(zhí)行，不干預黨的組織紀律，不突破道德的底線，個人服從組織，是的黨章要求，也是作為一名黨員的內(nèi)在要求，要向黨**看齊，堅決執(zhí)行組織決定，那怕自己的想法與組織用沖突也要堅決執(zhí)行。

活動觀后感(篇2)

文/張璇

《平凡的世界》為路遙所著的一部長篇現(xiàn)實主義**，作家高度濃縮了中國西北農(nóng)村的歷史變遷過程，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。

讀了這本書，語言樸實平易近人，就像一位老人給我們講述了40年前在黃原縣，中國改革浪潮中的歷史。這，便是《平凡的世界》給我?guī)淼牡谝挥∠蟆?/p>

三部書，以恢弘的氣勢和史詩般的品格，全景式地表現(xiàn)了改革時代中國城鄉(xiāng)的社會生活和人們思想情感的巨大變遷。人民公社制度后期，弊病逐漸顯露。作者并未故意避之，而是衷于現(xiàn)實，以“我手寫我心”。

眼見各家各戶生活貧困，孫少安提議單干來提高生產(chǎn)積極性，反被批評為“走資本主義道路”。田福軍干部到群眾中去，感嘆農(nóng)民生活貧苦。在會上，他們提出了自己的意見。但是，它們是劣質(zhì)的，不能重復使用。直到改革之風吹來，我們的心才放松下來。

孫少安的磚廠已經(jīng)開業(yè)，田海民的魚塘也已經(jīng)開業(yè)。這個村莊，展現(xiàn)了前所未有的生機與活力。

/不是所有合理和美好，

都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)。 /

這本書的美學力量揭示了溫暖感人的情感，在很大程度上是通過鮮明的人物形象和生動的故事情節(jié)呈現(xiàn)給讀者的。生活的貧困并未打倒思想的巨人，這位讀了高中的男孩子顯然并不像父兄一樣只顧眼前的生活，他知道村莊外還有更廣闊的世界，而那里，才真正屬于他。高中之后，孫少平不甘回去成為農(nóng)民。

他去縣里做苦工。石頭壓在他的身上，留下了傷疤。在好心人的幫助下，他得以去大牙灣當煤礦工人。

少平的拼搏，正如書中所言“他們往往帶著一種悲壯的激情，在一條最為艱難的道路上進行人生的搏斗。他們不在乎那些說話或憤世嫉俗的人的命運。他們首先要改變自己的生存條件，同時也放棄最主要的精神追求；他們既不鄙視普通人的世俗生活，但又竭力使自己對生活的認識達到更深的層次！

”令人欣慰的是，生在困難之中的孫少平幸運地遇到了田曉霞。她天真浪漫，不求名利。更重要的是，和少平一樣，她對未來的是界有更多的期待。她像一位天使，給少平帶來了光明和希望。

古塔下的約定，是心靈的碰撞，是相互理解和堅守，是世界上最美的情感！

故事逐漸推進，某地連續(xù)暴雨而致發(fā)洪水，曉霞主動請纓，要求做前線記者。洪水之中，她為救一名孩童不幸犧牲。而古塔約定，就在眼前。

魯迅曾說“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看”。我們一直期待太陽兄弟通過自己的努力改變命運。在磚廠辦起來時，我們?yōu)樯侔哺吲d。

但由于技術問題，磚廠倒閉，少安欠下了不少債。當少安翻身重開磚廠時，妻子秀蓮病逝。而少平從曉霞的犧牲中漸漸緩過來，卻又因一場事故毀容。

我們感嘆啊，生活，為什么對這對兄弟如此殘忍！

但轉(zhuǎn)念一想，茫茫人生中，有挫折有成功，一次次的挫折磨煉地我們更加堅強。這樣，我們將有力量面對明天和意外，我們將感激生活中的每一點幸福。

生活繼續(xù)，少平回到煤礦，他的嫂子和明明還在那里等著他。這個平凡的世界，這些平凡的人，一點一點地管理著他們不平凡的生活。

活動觀后感(篇3)

攻心銷售觀后感

1. 銷售是一件充滿挑戰(zhàn)和巨大機遇的工作?！安蛔隹偨y(tǒng)就做銷售”充分說明了“銷售”這件工作的魅力。

挑戰(zhàn)主要來自客戶的多樣性，你可能面對任何職位、任何年齡、任何心情、任何文化、任何客戶的性格。不同的客戶面對你的推銷可能做出決然不同、你自己為曾遇見過的或未曾做好心里準備的反映?！皼]興趣”、“再說吧”、“怎么又是你咯，說了不要你們的產(chǎn)品”、“滾遠點，不要再來煩我啦”等等這樣的話，面對這樣的客戶，這樣的話，如果沒有一顆強大、屢敗屢戰(zhàn)的心，肯定會暗暗發(fā)誓一輩子不再要做銷售了。

“不以物喜，不以己悲”就顯得非常重要了。機遇也是銷售工作最有魅力的方面。在社會關系和人際關系方面，只有做銷售，才能接觸到社會各階層、個行業(yè)的精英。

而這些關系會給你以后的成功帶來很大的幫助，那就是讓你更強大。從個人經(jīng)濟效益來看，普通勞動者的工資增長非常緩慢，只有做銷售，收入才能增加一個數(shù)量級。

2。銷售無處不在，使銷售成為你行為的一部分。

作為一名優(yōu)秀的銷售人員，我們必須把銷售落實到言行之中。只要有機會，就要抓住一切可能推銷自己的產(chǎn)品。可以說，普通的生產(chǎn)工人都有自己的專用工作臺和8小時的工作時間，但從事銷售時，應該摒棄工作場所和工作時間的概念。

一切場所和時間都可能成為你的工作地方和表演時間。

三。銷售技巧是非常重要的，用最簡單的話來說就是最大的殺傷力。

銷售是一項非常熟練的工作。不同的個人對銷售技巧的理解和掌握，將直接決定你的銷售業(yè)績，這也是為什么同一個銷售是一樣的，同一個產(chǎn)品是銷售的，而銷售結(jié)果會有很大的不同。當銷售產(chǎn)品是最忌大費周章，說一些套話，言不達意的廢話，而應該用最簡潔的話表現(xiàn)出最大的殺傷力。因為，對顧客來說，時間是最寶貴的，現(xiàn)在幾乎沒有什么產(chǎn)品是獨一無二的

2、 它不能更換，所以如果客戶在最短的時間內(nèi)沒有接觸到客戶，就有可能搬到下一個房子。如果是這樣，那就意味著你失去了這個機會或是你的失敗。

4.相信產(chǎn)品之心至關重要。

銷售是推銷產(chǎn)品的手段。產(chǎn)品是銷售工作的核心。沒有好的產(chǎn)品，一個好的銷售人員是不可能在很長一段時間里才華橫溢的。而對于產(chǎn)品，作為銷售人員，必須百分之一萬的相信。老板和員工最大的區(qū)別是什么？

員工可能對公司的產(chǎn)品沒有100%的信任，而老板完全相信自己的產(chǎn)品，相信自己的產(chǎn)品會得到客戶的認可，會有市場。說白了，銷售就是給客戶傳遞信心的過程，能夠使客戶對你的產(chǎn)品建立信心，客戶就可能購買你的產(chǎn)品，而客戶對你的產(chǎn)品沒信心則不可能會購買你的產(chǎn)品，要傳遞給客戶信心，就必須使自己自信起來，用自己強大的信心來感染客戶。

5. 相信“客戶使用完后感謝我之心”，相信我們提供的產(chǎn)品正式客戶所需要的，是給客戶帶來享受和提升。

任何產(chǎn)品都有自己獨特的功能，這正是客戶所需要的。這種功能能夠帶給客戶享受或者心靈上的收獲和成長?！翱蛻羰褂煤蟛粫椅衣闊┌伞?，“這種東西到底有沒有使用價值啊”，有些銷售員對自己的產(chǎn)品及產(chǎn)品的功能都不清楚或不信任，那么自然就沒有底氣。

相信“客戶使用完后會感謝我之心”是每一個銷售員必須樹立的強大的信心。

6. 用心才是干好事情的最根本的保證，責任是干好事情的最原始的動力。

子曰：“難者，易難矣，易者，難易矣”，說的是，一個人如果將什么事情都看作很難的話，那么原本容易的事情也會變得難，而將什么事情都能舉重若輕的人，在難的事情也會變得容易起來。這里“難者”和“易者”的區(qū)別，我想就在“用心”二字上。

用心的人，從不為失敗找原因，專為成功找方法。同一件事情，“草草了事”和“專心致志”的結(jié)果必定是截然不同。責任則是干好事情的最原始的動力。

故事“給加西亞的信”說的就是責任的重要性，有責任根本無需你有卓越出眾的才華，“責任心”就能驅(qū)使你去克服一切困難，“責任心”就會賜予你無窮的力量。

結(jié)語：做事就是做人，人做好了，事自然也能做好。態(tài)度決定一切，缺乏用心的態(tài)度，注定一生泛泛.....

活動觀后感(篇4)

《少年期學生思維活動的特點》讀后感

本文著重**了青年學生思維活動的特點。特點一，在認識周圍世界各種事物和現(xiàn)象的屬性時，少年不僅注意那些明顯的、易見的、作用于感官的屬性，而且注意那些隱蔽的、不易覺察的屬性，并且他們更多地是對后一種屬性進行思維的分析。特點

二、是他們對事對人持一種批判態(tài)度。特點

三、他們比學齡初期兒童更明顯地表現(xiàn)出一種從整體上把握感知對象的意圖，并且力求根據(jù)占主導地位的正面特點或反面特點提出關于感知對象的看法。特點

4、 青少年的智力熱情不僅要求從事獨立的智力工作，更重要的是要意識到這項工作的智力目的，從而體驗智力情感?？傊橇颓楦邪l(fā)展的深化是青少年的特點，智力積極性是青少年精神發(fā)展中極其重要的因素。

在小學，特別是在高中，他們應該處于青春期。在實際教學中，深入了解學生思維活動的特點，對我們開展教學活動無疑具有十分積極的意義。在教學中，要尊重學生的心理和生理特點，把他們當作低年級的孩子對待。

他們對事物和人總是持批判的態(tài)度。難怪大家都覺得高中生越來越難對付，總是找各種理由反駁老師的話。學生的這段時期被稱為叛逆期，學生往往是“油鹽不進”，所以我們教師對這一時期的學生常表現(xiàn)的無能為力。你勸他不要聽，你就嚴厲地管教他們。

正是因為他們的性格正處于叛逆期，教師要允許他們有自己的思考和個性，不僅不能一味的包辦，還要鼓勵孩子大膽的思維，引導他們進入積極的活動中，要滿足而且要千方百計鼓勵他們的好奇心，努力使少年在帶有研究性質(zhì)的積極的創(chuàng)造活動中，去盡可能認識更多的東西，引導他們形成自己的信念。

過去，我很難理解為什么學生總是自以為是，不愿意承認和改正錯誤。通過學***建議，我明白了，這是由學生這段時期的特點決定的，他們的自尊感正在成長，學生可能只是裝出堅持己見的樣子而已，實際上他是正在加緊地思考，在尋找正確的答案。

此外，學生還表現(xiàn)為往往會出現(xiàn)偏激行為，對于社會生活的任何一種現(xiàn)象，少年都力求形成自己的意見和信念，這樣就往往導致他采取一些冒失的、未加思索的步驟，比如：為朋友兩肋插刀，打群架等等。在學習上，學生也變得越來越“懶”，對于那些需要下功夫去背誦的知識，往往會忽視其重要性。

青少年的興趣往往遠遠超出了學校教學大綱的范圍。在這個時候，不應讓他對少年產(chǎn)生的任何問題懸而未決。我認為這對我們的數(shù)學教學水平提出了更高的要求，因為它不僅影響了學生對心力活動的興趣，而且影響了學生的整體心理面貌。

只要在教學中遵循學生的思維特點，課堂就必須屬于學生。教學之道就是按規(guī)律來進行，而其中的道就是學生的思維特點。所以在具體的教學中，我們不能追求表面的熱鬧，而要從學生的思維特點出發(fā)，設計科學有效的問題，讓學生時時感受智力活動帶來的快樂，保持學生思維的積極性，使學生精神得到真正的發(fā)展。

在這一時期，學生的思維活動確實有自己的特點。如果我們的教師忽視學生的這些特點，往往會給教學帶來不必要的麻煩。教育的一言一行，有可能會改變一個孩子，也可能會貽誤一個孩子。所以，明智的教師應該理解學生，尊重學生，關注學生，對于學生出現(xiàn)的問題應該耐心的等待和疏導，不能強迫他們立馬認識到自己的錯誤。

活動觀后感(篇5)

團日活動觀后感，這是一件讓我深感意義的事情。在這樣的活動中，我可以認識更多優(yōu)秀的團員，發(fā)現(xiàn)自己身上不足之處，同時也激發(fā)更多的自我向上的力量。

這次團日活動我們一起學習了習近平總書記關于青年工作的重要講話，并結(jié)合當今社會情況和團組織的實際工作開展了精彩的討論。在這個過程中，我感受到了團組織的凝聚力和引領力。既能夠促進我們更好地了解時事，也為我們提供了一個尋找答案和探討團隊問題的平臺，同時還可以提高我們的團隊合作能力和表達能力，讓我們的思維更加開闊。

團日活動中，我們在一起學習學習了如何評價團員的綜合素質(zhì)，如何更多地挖掘團員潛力，調(diào)動團員積極性?？梢哉f，團組織是我們快速成長的重要支撐，青年團員的成長和發(fā)展需要我們有一個良好的學習氛圍和生活環(huán)境，也需要團組織為我們提供有效的支持和幫助。

團日活動之后，我又意識到了自己身上的不足，學會了為團隊做出更多的貢獻，調(diào)整了自己的態(tài)度和目標。同時，我又不斷敦促自己保持熱情，不斷改進自己的表現(xiàn)，為團隊貢獻力量。我們獨立思考、熱烈互動，相互傾聽、相互尊重，不僅培育了我們的團隊意識，增強了我們的責任感和奉獻精神，也讓我們更加熱愛團隊并堅定了自己成為企業(yè)人的決心。

在參加團日活動中，我體會到了團隊的力量，同時也意識到了自己的努力與付出才能成就更好的自己，更好的團隊。這次活動讓我收獲很多，激發(fā)了我的成長潛力，并讓我更加認識這個美好的集體。這次團日活動不僅是一次集體的共同體驗，也是我們?nèi)松斜夭豢缮俚囊徽n。我堅信，在青年團員的身上，無論遇到什么困難，都會迎難而上，取得更加輝煌的成就。

活動觀后感(篇6)

徐燕萍老師的《學會學習學會認知學會活動》專著，深度理解了綜合實踐活動課程的文化特征。綜合實踐活動課程文化是學校文化的重要組成部分。它除了具有綜合性、實用性、開放性、自主性、**性、生成性和活動體驗性外，還具有民主文化的特點，閱讀后給人們帶來極大的實惠。

在勞動技術教學中，我大膽放手，讓學生充分發(fā)揮自己的聰明才智，學會小組合作學習。

俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮?！?二千多年前，我國就產(chǎn)生了合作學***想。

教育名著《學記》中提出“相觀而善謂之摩”、“獨學而無友，則孤陋而寡聞”；二十世紀三十年代，著名教育家陶行知先生大力倡導“小先生制”。這些表達和行為體現(xiàn)了最基本的合作理念——互助、共同發(fā)展。在勞動與技術課程中，采取小組合作的方式，共同完成一樣作品，是組織學生更好地參與實踐的有效方法之一，也是集體主義精神的體現(xiàn)。

我們通常采取分工協(xié)作的形式。幾個人或幾個人一起完成一項任務，每個人都負責勞動實踐中的一個環(huán)節(jié)。這樣，每個學生在勞動實踐時，就會體會到自己同他人，同整個集體之間的關系，考慮到這個環(huán)節(jié)的好壞，會直接影響到別人或整個勞動過程，影響到整個小組的聲譽。小學生普遍具有積極而強烈的心理。在勞動實踐中，適當組織小組合作，取的教好的教學效果。

比如在教學《讓美妙的聲音響起來手機》這一課時，我就采取了三人合作的方式來完成制作的。一人負責切割粘貼，另兩人負責連接蜂鳴器、鋁板、電池等。當“手機”因為線路連接不對，怎么也不響的時候，整個小組跟著著急，并不停地出謀劃策；當“手機”響起的那一刻，小組成員個個興奮不已。

在勞動生產(chǎn)過程中，學生了解勞動技能的重要性；在集體合作過程中，學生增強集體榮譽感。

在綜合實踐活動中，只有讓學生學會學習、學會認識、鍛煉各方面的能力，才能取得最終的成功。

活動觀后感(篇7)

黃君婷世間的一切都值得我們?nèi)フ湎В阂魂嚽屣L、一縷幽香、一道彩虹、優(yōu)美的景致……是那么美好那么讓人留戀，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，快樂便會伴隨你身邊，只要用心發(fā)現(xiàn)，就會覺得生活處處充滿歡樂?？粗杳骰顒拥钠?，我覺得自己的學習真的無語了。

在河源那里的小學,他們沒有明亮的教室,沒有光輝的燈光,也沒有整齊桌椅。只有崎嶇的桌子，只有豆腐和昏暗的燈光的教室。他們在這樣的學***下照樣學習.

學***比我們這些在教室里舒服。但他們依然堅持著學習。我們呢?

我們在明亮的教室里，在明亮的燈光下，在美麗的桌椅下寫作。我們還奢望什么?

看到那些殘廢的桌椅，爛黑板，這一點印在我心里。這讓我深深地意識到，我們現(xiàn)在很快樂，我們應該珍惜學習的機會。學校里無所事事、渾渾噩噩的學生大有人在，他們在浪費大好光陰，浪費國家給予的教育資源。

在國家、社會和學校的幫助下，我們應該珍惜來之不易的學習，為國家和我們自己多做點事，努力學習，感恩社會。這是我們應該做的，不要浪費時間。

和河源的學生相比，我們比他們更勤奮嗎？我們應該珍惜每一個角落，讓每一個角落充滿希望。珍惜現(xiàn)在所擁有的青春。

時光飛逝，歲月如梭。我們現(xiàn)在正處于學習的**時代。浪費時間就是浪費生命。一旦錯過這個大好的時機，前途將會撲朔迷離，“花有重開時，人無再少年”。

珍惜家人團聚的幸福。一家人圍坐在火爐旁，敲著瓜子，有說有笑。笑聲充滿了每個角落。多溫馨的一幕??！這種溫暖和幸福，不是每個人都能得到的。

在自然災害和生死關頭，一些人骨肉分離，悲苦交加。我們應該珍惜和家人在一起的時間。

所以，我們不要抱怨爸爸媽媽的要求，不要抱怨爸爸媽媽的嘮叨。只有這樣，爸爸媽媽才能珍惜你現(xiàn)在擁有的一切。學習，自己的時間，學習，家庭團圓幸福。

不要為你將來沒有把握而后悔。悲傷地嘆息。

觀《晨曦活動》有感

六（2）班何浩新

這個星期，我們學校開展了一個義工活動，去河源貧困的小學去探望一些小學生。我看了他們帶回來的**，這讓我不為幸福的我們感到難過，也為山區(qū)的貧困孩子感到難過。

這部短片主要拍攝了我們學校的志愿者去那里感受學校和那里的孩子和家庭的情況。還送去援助之手。

當我看到他們學校的凳子都壞了，這里有個洞，那里有個洞。我就想：“他們學***那么差，但他們很乖，很努力學習，這種精神很值得我們學習。

我們學校的同學真是身在福中不知福，有這么好的學校環(huán)境都不好好學習，還經(jīng)常上課不認真，比如說我們班的曾嘉煒同學，他每天都不完成作業(yè)不但還上課不認真，下課還欺負人打架?！蔽以谕驴吹臅r候就看到了義工們?nèi)ヌ酵切┖⒆拥募彝?，他們把家里最好的東西都拿了出了，就是一點番薯，蘿卜。我又想：

“他們竟然只能吃這個東西。我真感到慚愧，我有時候上學買了一些包子都吃了一點就丟光了，真浪費。我以后一定會好好珍惜食物不會浪費了。

”看完了這個**。我感覺很深，我會努力學習，愛護食物，為班級奉獻力量，讓生活開花結(jié)果！

活動觀后感(篇8)

前天我校舉行了讀《56號教室的奇跡》交流活動。聽了大家的發(fā)言，我也有了一些體會。

首先，作為一個教育家，我們應該不斷充實自己，也就是多讀書。說起讀書，自己也勉強是個愛書者吧。從自己的成長歷程中我深切感受到讀書雖然不能給自己帶來名譽、錢財，但可以在心靈上鞭策自己，完善自己。

今天，我想起了我過去做過的一些事情。我覺得不可思議，甚至臉紅心跳。比如，對于調(diào)皮的學生，他們怎么會生氣呢？對于沒有完成作業(yè)的學生來說，他們怎么能把自己的壞話加起來呢？

對于不認真聽講的孩子自己怎么會大聲呵斥呢？等等等等，簡直是舉不勝舉呀！漸漸地，我意識到我們的教育目標是一些不成熟的孩子，在家里他們常常在父母膝下撒嬌；我們怎么能不在學校里表現(xiàn)出孩子們的天性呢？

他們犯這樣那樣的錯誤，上帝會饒恕，你說我們又該怎樣？同學之間發(fā)生打鬧了，只要孩子能認識到錯誤，有悔過之心，我們還用再驚動家長嗎？看看我們的學生。即使你剛剛批評過他們，他們?yōu)槭裁磳δ銘押拊谛模?/p>

哪一個不是盡力去討好老師呀？他們還是孩子，我們又怎能與孩子一般見識呢？

其次，我認為多讀好書。大家都知道，讀一本好書，無異于在與高尚的人談心，那么天長日久，自己即使不想高尚可也難了。前段時間，我在讀《周恩來》，總理的一生充滿了傳奇，充滿了奮斗，充滿了為中華之崛起而奮斗的斗志，我被他老人家的這種鞠躬盡瘁的精神所折服，所鼓舞，努力工作，要無私忘我！

《西太后通俗演義》告訴自己一個以自我為中心的人，小則害家，大則誤國?！讹h》讓我明白了命運掌握在自己手中，妥協(xié)了，你就會被打??；堅持了，你將會擁有春天。是的，一本意味深長的書，難道不是自己成長的足跡嗎？

再次，讀書不僅要讀，更要去思考。作為一個班主任，我經(jīng)常認為這篇文章說的是人們應該謹慎，不要魯莽。我為什么不讀給我的學生聽呢？那篇文章告訴我要體諒父母，懂得感恩。這不就是開班會的材料嗎？

作為一名語文教師，我深知語文是一門博大精深的學科。光看教材，看教學參考資料來吸引學生是不夠的。上學期在閱讀《中國人最應該知道的文化典故》時，我被《伯牙摔琴謝知音》的介紹深深吸引了，我反復誦讀，故事的前因后果，涉及的詩詞我都熟記于心，在教學生學習《伯牙絕弦》這篇課文時，我巧妙地加以運用，效果甚好。這星期在學習客家民居建造特點時，我運用自己在《封神演義》中看到的姬昌被囚七年潛心鉆研卦象，將八卦演繹成六十四卦，正是今天周易的雛形時，孩子們不僅睜大了好奇的眼睛，還對我佩服得五體投地，試想這樣一來，孩子們對讀書不就喜歡上了嗎？

不同的人甚至讀同一本書，收入也會有所不同，以上是自己閱讀的小觀點，請夸獎！

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團日活動觀后感

解壓的方式有很多種，看電影便是其中之一，這次觀看作品都會讓心中有頗多感觸想要忍不住吐露出來。影片觀后感應該真實反映觀影者的感受和評價，一篇好的觀后感，要具有時代的氣息、真情實感，并且善于聯(lián)系實際。有關作品名的觀后感怎樣寫才算全面呢？我們?yōu)榇蠹疫x取了題目為“團日活動觀后感”的文章希望大家喜歡，本文力求為您的工作和生活提供更實用的工具和技巧！

團日活動觀后感 篇1

昨天經(jīng)管院舉行了團日活動報告會，報告會請來了創(chuàng)業(yè)成功的一位高年級學長，為我們介紹自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。我想是因為早年創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和千辛萬苦，所以臉上呈現(xiàn)出非凡的成熟和滄桑。

聽了學長的話，我想了很多。作為當代大學生，社會賦予了我們巨大的使命。學會理論知識是基礎，然而更重要的是，如何將理論知識運用于實踐，在日后的工作中有所體現(xiàn)，我校校訓“學以致用”正是簡單精煉地概括了這一精髓。

大四告訴我們：能力是大學生活中最重要的事情之一。的確，在大學中怎樣才能培養(yǎng)能力呢？

課堂上不僅要認真聽講，按時完成作業(yè)，還要積極參與社會活動，培養(yǎng)自己的行動能力。如何不讓自己四年的大學時光虛度？如何讓時間花費得更有意義？

是我們作為一個大一的學生必須要思考的問題。這位老師說，進入學校后，每個人的水平都差不多，但四年后，有些人被知名企業(yè)簽了名或成功創(chuàng)業(yè)，而有些人甚至達不到畢業(yè)的要求，這與大一的目標有很大關系。聽過報告，我給自己定下了大學的目標。

在報告中，老人們還提到了創(chuàng)業(yè)的各種困難和艱辛。我很佩服，學長在社會中單獨一人艱難的積累資金，一個大學生步入社會，沒有被社會中形形色色的**所吸引。在別人沉迷于網(wǎng)吧，球場時，學長卻在圖書館中暢游于書海。

做任何事都需要毅力和一種信念，創(chuàng)業(yè)當然是一樣的。有多少人對開始感興趣，又有多少人能堅持到底？學長的堅持正是他成功最重要的因素之一。

回顧過去，無論是在初中還是高中，有很多事情我們堅持不到最后，往往半途而廢。有人說：如果我們堅持一件事，盡力去做，那么無論結(jié)果如何，我們都成功了。

無論是在學習上還是事業(yè)上，堅持都同樣重要。想想高中，大家都朝著高考的目標努力，堅持。日日夜夜的拼搏，再多的困難我們也堅持下來了。

但是，大學不一樣，獨立，獨立，更多的時間是由自己控制的。究竟是在圖書館，教室中看書復習？還是出門、泡吧、逛街？

都由自己決定。就像一場比賽，如果沒有明確的終點，很多人在比賽中會迷失自己的方向，在偏離終點后再也不會回來。學長在這時也提到了“信念”這個詞，我想這也正是激勵他在創(chuàng)業(yè)之路上堅持不懈的另一重要因素吧。

在后面的環(huán)節(jié)中，一些學生向高年級學生提問，比如第一罐金子是從**來的？是兼職，還是向父母同學要？學長很肯定的告訴我們，創(chuàng)業(yè)不是我們一個人的事，家庭也是自己的一

向父母借第一筆錢并不是錯的。當你有困難時，你可以和你的家人討論解決辦法。傾聽長者的意見也許是從新的角度看待問題的更好方法。

開完這次團**告會，我受益匪淺。四年的時間，學長用他的經(jīng)歷告訴我，可以過的很充實，也可以為日后的工作做足準備，對于以后的生活，我有了新的展望。

注會111金晶

2011/10/27

團日活動觀后感 篇2

最美青春是奮斗，奮斗者永遠年輕。五四是青年的節(jié)日，是奮斗者的節(jié)日。唯有奮斗的青春，才能讓中國不斷奮進！五四精神，仿佛一座永恒的燈塔，它的光芒照耀著一代又一代中國青年磨礪青春，奮斗前行。

面對突如其來新冠肺炎疫情的歷史考驗，新一代中國青年不畏艱險、沖鋒在前、真情奉獻，展現(xiàn)了深厚的家國情懷和壯美的歷史擔當。新一代中國青年堅守崗位、決戰(zhàn)一線、無怨無悔，展現(xiàn)了永久奮斗的身影和奮勇前進的姿態(tài)。在祖國最需要的地方，他們堅持艱苦奮斗，在決勝全面建成小康社會的陣地上建功立業(yè)。在人生最美好的年華，他們奉獻錦繡青春，在決戰(zhàn)脫貧攻堅的戰(zhàn)場上綻放光彩。

青春何處風光好？唯有奮斗最動人。只爭朝夕，不負韶華，永久奮斗，是新一代中國青年的人生主題。家國情懷、天下情懷，是新一代中國青年的精神底色。新時代中國青年的青春，將在無比壯麗偉大事業(yè)的奮斗中得到磨礪，將在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發(fā)更加絢麗的光彩！

團日活動觀后感 篇3

曾經(jīng)，一代熱血青年為了愛國的目的走到了一起，發(fā)出了“救國家于危亡,拯人民于水火”的吶喊，如今雖然在和平年代，我們依然有自己的使命，中華民族偉大復興中國夢是我們的新長征路。我們首先要樹立起堅定的理想信念，不懈的堅持學習，用科學文化武裝自己，發(fā)揚創(chuàng)新精神，為祖國為我們的復興夢做出更大的貢獻

青春是“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”的春日畫卷，是“郎騎竹馬來，繞床弄青梅”的年少光景，是“恰同學少年，風華正茂”的恣意狂狷。青春，因明媚而有了溫暖的色彩，因暖心而有了溫暖的溫度，因初生牛犢而有了溫暖的力量，青春的溫暖是如此得飽和充盈;青春有著明亮而不耀眼的光芒，一眼就看到了光，一照就敞亮了世界。青春的光無處不在，看吶，那從指尖和眼中傳遞的青春之光!“兩微一端”上的青年，為戰(zhàn)疫先鋒搖動旌旗;病房里搶救重癥患者的青年，向新冠肺炎疫情揮去利劍;社區(qū)門口值班值守的青年，購買和配送居民的生活物資，指尖和眼神中都傳遞著愛和光……這便是我們的青春，有熱亦有光。

作為新時代青年，讀完習近平總書記的寄語深受鼓舞。作為一名醫(yī)生，我會從我做起，從日常如何尊重病人、關愛病人、體恤病人點滴做起，把醫(yī)德規(guī)范的要求落實到自己日常的康復治療過程中，“以病人為中心”的服務理念貫穿到日常醫(yī)療服務工作中，不斷提升個人職業(yè)道德素養(yǎng)。把自己的智慧和技術運用到醫(yī)療工作中去，為推動醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量持續(xù)提高做出自己的貢獻。

團日活動觀后感 篇4

一百年前，一場以青年學生為主導的徹底的反帝反封建的愛國運動拉開了帷幕，為我們打響了民族覺醒的一槍。一百年后，民族復興，國泰民安，當年的“五四精神”乃是中國一代又一代青年的使命。我認為，揚五四之正氣，傳青春之理想、活力與奮斗，正是弘揚當代中國力量的關鍵之一。

毛澤東曾說模范青年的準繩定要有永久奮斗一條。生命不息，奮斗不止。中華之青年一代為自己的理想與追求，從來都未放棄過努力奮斗。從“精忠報國”，至“為中華之崛起而讀書”再到現(xiàn)在的“青年一代要有理想，有擔當，中華之青年若是一葉小舟，奮斗之精神則是被緊握手中的船漿”。余光中感慨：“青春的力量無可抑制，即使是地獄也能變成天堂”。地獄已成為過去式，奮斗者的天堂已近在眼前。

怕什么真理無窮，進一寸有進一寸的歡喜。臧克家曾如此振聾發(fā)聵：“相信自己的力量吧，我們是青年!”青春的力量不是電光火石般短暫的，但它卻能發(fā)出火焰般的光亮。相信自己的青春力量，就算有人不屑一顧，就算這看似特別渺小微芒，也不要無端地妄自菲薄。聰者觀雪，智者見白，力量與思想并非一定有對錯之分。當年的“五四之光”曾給予中華大地一方希望之源，如今的青年力量也未必不可作為星星之火，呈燎原之態(tài)。不要太過在意他人對自己飛行姿態(tài)的批評，相信自己的力量，是飛行時的最佳風向。

“青年人要敢于做先鋒，而不是做過客、當看客。”“看客”是曾經(jīng)的中華民眾中的一大群體。事不關己則不聞不問，面對民族的生死存亡仍駐足遠望。運動會中，優(yōu)勝者固然可敬，但魯迅先生認為那些“非跑至終點而不止的競技者”和“見了這些競技者仍肅而不的看客”乃正是中國將來之脊梁。青年人不應做“中途而止”的競技者，也不應做那些“見之而笑”的看客，而是以百年前的李大釗、陳獨秀等為榜樣，成為擲地有聲的青年。

今年適逢五四運動一百年紀念之際，先烈的浩然正氣仍在百年后的今天熠熠生輝。五四之精神是一筆永不過期的財富，而傳承與發(fā)揚五四精神仍是我們這一代青年的侃命。弘五四之正氣，揚當代青年之生命與力量。趁起風時揚帆，終將前行不止。

團日活動觀后感 篇5

三、活動目的

通過本次系列活動，讓團員同學們重視這一重大節(jié)日的紀念意義，呼吁廣大青年團員加強自身建設，共同承擔共青團員的責任，激勵和引領我團支部青年團員傳承“五四”精神，弘揚愛國主義精神，積極投身中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐中去，用青春的行動，展現(xiàn)團員的精神風貌。

五四運動不僅僅是一個歷史事件，更是一種偉大的.精神，這種精神的核心是“自由，進步，民主，科學”。然而具體的五四精神是熱愛祖國，勇于承擔責任，關心社會，堅持理想，追求進步。我們要紀念五四運動，弘揚五四傳統(tǒng)。讓五四精神在我們心里生根發(fā)芽，把五四精神融入到今天的學習生活當中，為日后祖國的社會主義現(xiàn)代化建設積蓄能量。

作為新一代青年，要有追求，有理想，有志向。在學校這片沃土上茁壯成長。為實現(xiàn)我們的追求，要不斷努力。為實現(xiàn)我們的志向，要不斷探索。

作為當代大學生，我們要認真刻苦學習科學文化知識，提高自己的學習能力，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，讓身心健康發(fā)展；要從身邊小事做起，從點滴做起。用實實在在的行動積極面對各種各樣的問題；要熱心做公益，幫助身邊需要幫助的人。

百年前的五四銷煙已散去，但五四精神并沒有被遺落。作為當代青年，代表著祖國的希望，弘揚五四精神是我們義不容辭的責任。我們要賦予五四精神新的意義，時刻銘記以熱愛祖國為榮，以團結(jié)互助為榮，以服務人民為榮，以崇尚科學為榮。珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮學習，刻苦鉆研，只有不斷學習才能跟上時代的步伐。要用科學文化知識武裝自己，用堅定的信念充實自己。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，我中國少年，與國無疆!

我們是承載光榮的一代，我們是發(fā)揚光榮的一代，我們是擔當光榮的一代，我們爭做新時期優(yōu)秀生科人！

團日活動觀后感 篇6

五四精神的核心內(nèi)容為“愛國、進步、民主、科學”。

概括地講：就是“徹底地、不妥協(xié)地反帝反封建的愛國精神”。我們應該為了民族的獨立和解放，為了國家的繁榮和富強，前仆后繼，英勇奮斗，積極進取，勤奮工作。

愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現(xiàn)的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發(fā)揚五四精神，應該把這些方面結(jié)合起來，為振興中華民族而努力奮斗。

總之，五四精神代表著誠實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，真善美的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，一種青春的贊歌。

因此五四精神就是升華了的愛國精神。

歸結(jié)起來是，憂國憂民的愛國主義精神，無私奉獻的高度社會責任感，宣傳民主科學的進步精神，追尋時代潮流、把握時代命運的偉大精神。

中國歷史文化語境中的現(xiàn)代知識分子，是近代中西文化沖突導致文化轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物。如果將康有為、梁啟超、嚴復等為代表的近代知識分子群體，稱之為中國第一代的現(xiàn)代知識分子，那么，以陳獨秀、胡適、魯迅等為代表的，則可以稱之為中國第二代的現(xiàn)代知識分子。這些由文化沖突而獲得主體高度自覺，并勇敢地挑起“向西方學習”重擔的現(xiàn)代知識分子，亦被稱之為“先進的中國人”。

不同于中國歷史上的士大夫或文人群體，現(xiàn)代意義上的知識分子，指的是那些以獨立的人格、獨立的身份和獨立的價值標準，借助知識、文化、思想和精神的力量，來表現(xiàn)自身對于社會、歷史、文化的獨特思考和鮮明的“公共關懷”，體現(xiàn)一種公共良知、社會責任感、歷史使命感，并具有強烈的社會批判意識和參與社會活動的文化人。在現(xiàn)代中國思想文化史上，魯迅無疑是現(xiàn)代中國知識分子的最杰出代表。他的思想、意識、觀念、學說、主張和人格等，都典型地反映出了現(xiàn)代中國知識分子所具有的精神特征，尤其是他的現(xiàn)代意識的構(gòu)成和心路歷程及所反映出來的精神特征，可以說，正是現(xiàn)代中國知識分子的精神縮影。

五四運動要解決的是民族危亡的問題，因此，五四精神就是對解決這個歷史主題的主體能夠產(chǎn)生強大推動作用的精神。五四精神反映著五四運動不同于前此近代中國民主革命的新意，又是五四時期那一代時代先鋒的嶄新的人格特征。

表現(xiàn)為以下四個統(tǒng)一：

一是啟蒙與救亡的自覺廣泛的統(tǒng)一;

二是知識分子與勞動群眾的統(tǒng)一;

三是刻苦耐勞的精神與進取創(chuàng)新的精神的統(tǒng)一;

四是獨立自主的精神與無私奉獻精神的統(tǒng)一。

作為跨越世紀的一代人有責任將自己即將送走的世紀中所積累的精神遺產(chǎn)帶進新世紀，五四精神就屬于這樣的精神遺產(chǎn)。因此，我們不但應當繼承五四精神，而且應當弘揚五四精神。

小時候，我最愛上的音樂課本上總是出現(xiàn)這樣的一首兒歌：“你可知媽港不是我真姓，我離開你太久了，母親。但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。”在音樂老師的循循善誘之下，懵懂的我們在幼小的心靈中種下了這樣的愿望：希望祖國逐漸強大，不成熟但卻很美好。

小學時三四年級時，爸爸因為工作需要購入了家庭中的第一臺電腦。厚厚的玻璃屏幕，后面垂著一個方方的腦袋，當上過大學見過世面的大姐姐教我們?nèi)绾斡靡粋€半圓形的“鼠標”操控整一個電腦時，我和爸爸以及旁觀的其他人感到好奇又新鮮，我迫不及待的想掌握這一個技能，想看看這個寶貝到底有什么能耐。要知道，這樣高端的舶來品，方圓幾里的幾百戶人家，我們是第一個接觸的。

后來，爸爸白手起家辛勤工作，家里逐漸有了一些錢，我可以自如的坐在爸爸的辦公桌上自如的操控著電腦。我在藏著無窮無盡知識寶庫的互聯(lián)網(wǎng)上搜到喜歡的詩句，將其復制粘貼到word文檔里面，接著開始一場細致的構(gòu)思，然后便捷的進行修改，只為了寫好一篇語文老師布置的作文。喜好校園小說的我，孜孜不倦地閱讀著一些免費的網(wǎng)絡小說，閑來無事之時自己也會取好人物名稱，擬好人物形象，按照自己的口味寫著自己喜好的小說。給電腦配備了音響以后，我更加依戀這充滿魔力的高科技產(chǎn)品：我跟我的伙伴一起在那個不大的辦公室唱歌，沉浸在音樂和科技融合的愉悅感中

那時候小小的我雖不懂這“電腦”是何來歷，但是毫不夸張的說，我已經(jīng)可以熟練地用一種先進又便捷的方式進行自己的“文學創(chuàng)作”，我貪婪地享受著它帶來的便捷。

如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)極大地普及，手機和電腦不再是遙不可及的奢侈品，互聯(lián)網(wǎng)也不僅僅存在于自己的想象之中。我身邊的大學同學人手一臺筆記本電腦，無論是家庭條件優(yōu)渥的或者是普通家庭，都能夠選擇適合自己的、高性價比的電腦。這樣的高科技產(chǎn)品數(shù)不勝數(shù)，家庭條件允許的，除了電腦還配備了適合娛樂和攜帶的平板電腦，還有專門用于閱讀書籍的閱讀器，再也不用背著厚重的實體書，自從二維碼出現(xiàn)在大家的視野里面，大街小巷人潮涌動的商店里，連人民幣都成了稀罕物。我曾看過有文章探討紙質(zhì)化的物件是否會被淘汰，有人用過年過節(jié)時的紅包來佐證，才發(fā)現(xiàn)原來紅包的意義僅存在于傳統(tǒng)文化傳承和營造節(jié)日氣氛罷了，互聯(lián)網(wǎng)之便捷可見一斑!

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展只是當今社會迅猛發(fā)展的一個層面而已，其實我國在經(jīng)濟、政治、科教、文化、生態(tài)等方方面面發(fā)生的變化，國人皆有目共睹。正是因為這一樁樁的大事件，我國在國際地位上成為發(fā)展中國家的中堅力量，在全球的認可度越來越高。如今，建國即將滿70周年，在這近70周年的風吹雨打之中，我們在原先薄弱的國力基礎上，一步步走向現(xiàn)代化，一步步朝著全面建成小康社會的美好目標前進著。過去二十二年，我看到了祖國的成長，余生，我將見證祖國的日益強大。在這最美好的年紀，我為自己能在最好的年華趕上發(fā)展的契機，可以爭做時代的弄潮兒而內(nèi)心澎湃!(生物科學黨支部 錢楚瑩)

親愛的同學們：

大家好!今天我演講的主題是“青春逢盛世，奮斗正當時。”

一百年，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴;一百年，滄海桑田須分臾改，我心仍似金銅堅。一百年，我從戰(zhàn)火硝煙的時代走來，見證了中原大地的崛起，而中華民族偉大復興改革開放的重任，正壓在青年人的頭上，正壓在你我的肩上。

同學們，你們見過百年前的中國嗎?那是一個風雨如晦的時代，硝煙四起，大地狼籍，哀鴻遍野。然而苦難可以使百姓流離失所，卻不能摧毀炎黃子孫熾熱的靈魂。正是青年人，扛起了“新文化”的大旗，在槍林彈雨中用自己的生命換來了黎明的升起，正是五四運動的學生們，高喊“內(nèi)除國賊，外爭主權”的豪言壯語，讓中國有了昂首的底氣。

千年煙云匆匆過，淘不盡，青年斗志高。成立后的新中國，仍然離不開，青年人的身影?！昂毫⒅境鲟l(xiāng)關，學不成名志不還”。西南聯(lián)大的學生們，不避艱險，詮釋濃濃家園情。郭永懷、鄧稼先......無數(shù)的有志之士，把青春化作明星，照亮黑暗的天空;將熱血播灑土地，孕育嶄新的希望，斯人已逝，青春永存。

“青春，不是桃面丹唇，而是堅定的意志和不懈奮斗的熱情。”在這曙光升騰、萬物生長的時代，我們?nèi)匀豢梢孕老驳乜吹?，青年人，是改革開放的源泉，是民族復興的新鮮血液。羅俊院士堅守山洞十年，測出迄今最精確引力常量數(shù)值;南仁東守望天眼三十年，打造世界最大單口徑射電望遠鏡。他們的堅守與創(chuàng)新，書寫著火樣的青春年華，點亮了改革開放前路的燈塔，照亮了蒼茫萬物。

聽，王安石高喊“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”;看，青年毛澤東提出“星星之火，可以燎原”，力促改革，開辟中國新天地。如果不是無數(shù)青年工作者在革命道路上的前赴后繼，就不會有如今的新中國;如果不是青春創(chuàng)新的源泉涌流，就不會有我們的今天。難道我們的應貪圖安逸、坐享其成?不，傷痛還在，風雨還在。中興因芯片被美國扼住咽喉，貿(mào)易戰(zhàn)劍拔弩張，經(jīng)濟遏制肆虐猖狂……這是苦難，更是鞭策。而港珠澳大橋的成功告訴我們，青年人只有敢于自主創(chuàng)新，自主奮斗，才能于現(xiàn)代汪洋中折眾口之辯，立于不敗之地。而這，便是五四運動的精神，便是紀念五四運動一百周年的意義。

四十載驚濤拍岸，九萬里風鵬正舉。在這千舟競發(fā)、百舸爭流的時代，作為青年人的我們，應當有九天之志，螢燭亦希日月之光!

同學們，伸出你的手來，那汩汩流動的血液，是青年的熱血，是中華民族的精神財富，青春逢盛世，奮斗正當時，就讓我們，在青春中蓬勃，為祖國而奮斗!

我的演講完畢，謝謝大家!

團日活動觀后感 篇7

“感恩與愛同在”**觀后感

2013年3月19日晚，我們班（消防工程1班）在林學院311參加了林學院分團委組織部組織的**“感恩與愛同在”視屏活動。

**內(nèi)容是老師的演講，非常激動人心，令**淚。受過良好教育，深受感動。演講不僅給了我們感恩教育，也給了我們反省自己的機會?？戳诉@個報告后，我心里非常難過，非常慚愧。

因為我明白了我在家以前的所作所為，往往以自我為中心不考慮父母的感受，我深感我對不起父母對不起家庭。

一橫老師在臺上說，我們不僅在學校學習漢語和漢字，還學習數(shù)學和計算。我們學習的更多是德、智、體、美、勞。德放在第一位。

一個人有德才兼?zhèn)?，可以慢慢學習，但有德才兼?zhèn)?，對社會危害很大。我也同意，因為有知識和文化的罪犯更可怕。就像教字，左面是孝字，右邊是文字，先學會孝，再學文化知識，這才是“教”。

一橫老師通過“心靈對話，現(xiàn)場互動”的方式從人性的本質(zhì)出發(fā)，從得失成敗中尋求內(nèi)心的突破，借助**和環(huán)境氛圍，用他極具感染力和震撼力的心語引領大家重溫過去，反思自己，感念父母師長恩情。而且，一橫老師講了許多十分感人的故事。其中有一個是這樣的：

一個和我們年齡差不多的學生在一次火災中被燒成了百分之七十的重傷，他的爸爸媽媽的心都碎了。當他們到達醫(yī)院時，醫(yī)生告訴他們必須植皮，所以爸爸媽媽為他們的孩子爭相植皮。經(jīng)過測試，他們選擇了媽媽。選擇的是媽媽大腿上最嫩的一塊**，醫(yī)生對媽媽說：

“你有兩個選擇。一個是打麻藥，但會影響手術的效果。如果不麻醉，一旦昏倒，也會影響手術效果。

”媽媽堅決地的說：“不打麻藥，但是，醫(yī)生，一旦我昏死過去，你一定要叫我啊，那才能更好地救我的孩子?。　笔中g中，這位媽媽昏死過五次，每次醫(yī)生都把她叫醒過來。

大家想一想，那該有多么痛啊。我對這位母親感到由衷的敬佩，這個故事也激發(fā)了我們的感激之情。

一橫老師說要：“感恩父母，感恩老師”。是的。

母親帶我來到了這個美麗的世界，并且用她的身心養(yǎng)育著我，爸爸辛辛苦苦的工作供我上學?？墒窃谝郧拔也恢卸鞲改?，還時常埋怨他們。讓他們生氣。

平時，爸爸媽媽都十分愛護我，比如說，上初中后，我的書包愈發(fā)地沉，媽媽總要在放學時來接我，為的就是幫我拿書包，在我的再三請求下，媽媽同我自己走了。前幾天，因為校園突發(fā)事件多，媽媽又來接我。我知道我媽媽非常愛我。我覺得全世界的父母都是這樣，但我沒有一顆感恩的心。

我還經(jīng)常為爸爸媽媽的嚴厲要求而提出抗-議。譬如，媽媽有時讓我寫完作業(yè)，并檢查沒錯誤后才讓我出去玩;考試出現(xiàn)了錯誤，媽媽總是嘮嘮叨叨的說了一遍又一遍。對這些我總是表現(xiàn)出反感的態(tài)度。

但聽了一橫老師的演講后，我明白了父母的愛是最無私的愛。他們所作的是為了我們的健康成長。父母的養(yǎng)育之恩是我們一輩子也報答不了的。

父母對我們的愛是非常偉大的。但在今天，我深深的感動了，我十分感謝爸爸媽媽。我要由衷的說一句：

“爸爸媽媽，你們辛苦了！”; 作為我們的每一位大學生，我們一定要理解父母感恩父母。

一橫老師讓視屏中的孩子低下頭，我們也了低下頭，閉上眼睛，聽一段在**中，母親和孩子告別時說的話，我們?nèi)蘖耍偃缬幸惶?，自己歡快的家庭和這個在**中的家庭一樣，遭遇不幸，那我們該怎么辦?我們都無法控制自己的眼淚，于是，我們這些學生幾乎全哭了。一橫老師問視屏里的孩子，愛不愛自己的父母，我們也都說愛，一橫老師問：

“父母為了你而打你，是誰的錯”？我們都說自己，一橫老師讓視屏里的孩子喊“爸爸媽媽，你們辛苦了”，“爸爸媽媽，我愛你們”，我們也喊了三遍，“爸爸媽媽，你們辛苦了”，“爸爸媽媽，我愛你們”。

這份報告會很感人，他讓我明白什么是感激。之后，我會永遠懷著感恩的心對待父母，努力學習，長大后報效祖國。

12級消防一班

親子活動觀后感

在日常生活中，我們經(jīng)常會追看一些自己喜歡的影視劇，與劇中的思維和故事情節(jié)不斷進行“互動”，從中產(chǎn)生出許多深深的感動。觀看完之后，我們可以撰寫一篇觀后感，這份觀后感可為我們今后的寫作提供靈感。觀后感的重點在于感受，但我們也要適當?shù)貙⑺^察到的細節(jié)寫入其中。你是否曾考慮過自己所寫作品的觀后感是否存在改進的空間呢？如果感到困惑，或許可以參考一下“親子活動觀后感”。希望這些資料能為你提供一些啟示，并幫助你在寫作過程中提供一些參考和使用價值！

親子活動觀后感【篇1】

因為古代糊口、任務的節(jié)拍放慢，愈來愈多的家長忙于任務疏于了以及孩子的相同。親子勾當?shù)恼归_，旨正在領導孩子以及家長單方更好地交換，增進家長以及黌舍更好地相同，加深教師以及孩子之間的豪情，到達家長與孩子互動、師生互動、家校互動的杰出后果。

咱們環(huán)繞著“高興、親情、調(diào)和、開展”四其中心，倡議“小手拉年夜手，大家都交換”的勾當理念，以黌舍為中間，以家庭為單元，展開富裕特征、寓教于樂的親子勾當。

022班親子勾當富裕特征、行之有效。

022班的親子勾當從二年級開端停止，曾經(jīng)延續(xù)了四年。為了勾當?shù)捻標煺归_，班級建立了家長委員會以及先生勾當社團，為親子勾當出謀獻策。社團依據(jù)孩子本人的興味喜好提出勾當倡議，教師依據(jù)此倡議和孩子的春秋特色計劃每一年的勾當理念及計劃，家長擔任勾當?shù)念A備及和諧任務，包管勾當有序、順遂停止。

每一次的親子勾當都出色盡倫，牢牢捉住孩子生長差別期間的春秋、心思特色，凸現(xiàn)“高興、親情、開展”理念。有表現(xiàn)孩子的才藝年夜展現(xiàn)，有增強孩子以及家長之間的親情相同的互動游戲，有架起教師以及家長之間理解的交情橋梁。家長之間有了相同，同窗以及同窗之間添加了一種凝集力，教師以及家長之間告竣教導共鳴。富裕特征的親子勾當，如春季的陽光，如淳美的甘雨，孩子如陽光下的花朵，正在安康高興地生長著，一派欣欣茂發(fā)的現(xiàn)象。

親子活動觀后感【篇2】

高興的光陰老是正在眨眼間溜走，帶著高興、帶著播種、帶著怠倦，咱們踏上了回家的車子，剛開端另有說有笑，跟著植物園愈來愈遠，小冤家、年夜冤家們都垂垂的小憩了會。

正在這里，起首感激部分家長對于咱們?nèi)蝿盏膿纬峙c共同，也感激咱們的組長主動地構(gòu)造好本人的組員，協(xié)助咱們實時聯(lián)絡其余家長;也褒揚能按規(guī)則的工夫定時抵達目標地匯合的爸爸媽媽們。還要感激為姿媽媽、妞媽媽讓座，并相互協(xié)助的爸爸媽媽，是你們讓咱們感觸了正在這個小家庭中的暖和。本次勾當讓家長們進一步看法了本人的孩子，孩子們看法家長，這正在平常的勾當中是不克不及表現(xiàn)的。孩子們正在爸爸媽媽的率領下觀賞了春季的年夜天然，跟植物有了“零間隔”的打仗，看到孩子們發(fā)自心坎的感觸感染與高興彌漫正在臉上，教師很高興，爸爸媽媽也是同樣的，愿淺笑不時寫正在你們臉上。本次親子游中，另有多少個寶寶因為一些緣由不克不及來參與此次的勾當，有點惋惜，不外不妨事，寶寶們，咱們當前還會有如許的時機哦，下次咱們必定能參與勾當?shù)摹?/p>

此次的親子游勾當正在悲哀的氛圍中畫上了句號，但愿咱們當前能有更多如許的時機讓咱們以及寶寶們，另有爸爸媽媽們一同促進個人的豪情，讓寶寶們高興地享用親子游帶來的興趣!

親子活動觀后感【篇3】

正在古代社會，家長看子成龍、看女成鳳的希望非常激烈，固然咱們沒有苛求孩子未來能有一番震天動地的偉業(yè)，但關懷孩子的生長提高一直是家長穩(wěn)定的尋求。我的孩子固然是往年剛進金沙灣新城幼兒園，但經(jīng)過一系列的勾當，使我感觸感染到該幼兒園一直把本質(zhì)教導放正在首位，使孩子們正在進修迷信文明常識的同時，也學會了很多禮節(jié)、交際以及人文等常識，為更好地起跑積存了能量。對于孩子的培育教導，我有以下深刻領會：

良師良朋的抽象能塑造孩子的品德。孩子的品德培育以及塑造正在幼兒階段黑白常關頭的，我以為家長以及教師是孩子品德定型的第一義務人。經(jīng)過屢次的接送小孩以及小孩自己的反應，我以為年夜年夜(二)班的三位教師良師良朋的抽象比擬好。一個好的個人，會令人感觸頗有親以及力，而沒有黑白常壓制。要營建一個寬松、舒適、高興的情況，使孩子愛好上幼兒園，使他們感觸一天沒有往幼兒園就內(nèi)心癢癢的。經(jīng)過教師的領導以及樹模，一朝一夕，孩子的酷愛個人、關愛別人的品德就會建立起來。

親子活動觀后感【篇4】

這是我第一次參與幼兒園構(gòu)造的“親子勾當”，固然只要半地利間，但勾當布置患上豐厚松散，讓我感觸感染到了高興教授教養(yǎng)、游戲教授教養(yǎng)的興趣。正在全部勾當進程中，都是滿滿的高興與童真，咱們以及孩子一同失掉了很多播種。

早上剛離開天星廣場的時分，孩子仍是很告急，教師密切的問候與熱忱的褒揚一下就讓孩子加重了對于生疏情況的害怕。顏色絢麗、林林總總的玩具很快吸收了孩子的眼球，一天的親子勾當就如許拉開了帷幕。從勾當場合的安插，順序的布置等方面，都表現(xiàn)了對于孩子的關懷與教誨，孩子們的高興是教師勤勞支出的后果，不你們耐煩的教導，諄諄引誘，孩子的生長是遲緩的，常識是膚淺的。孩子的生長離沒有開你們。孩子們的性情各別，從集體到團隊的糊口，這需求每一位教師點點滴滴的教導與引導。如今看到孩子們都那末的聰慧、生動，這里凝集著每一位教師的勤勞與聰慧，作為家長內(nèi)心十分快樂，更多的是擔心。

幼兒園此次布置患上親子勾當我以為十分的好，時機很罕見。正在親子勾當中，不只使孩子們感觸感染到爸爸媽媽的親情，更使家長以及教師互相間對于孩子的教導停止了相同以及交換，也讓家長正在忙碌的任務之余有了輕松、愉悅的時辰。正在此后的糊口中，作為家長，將持續(xù)撐持與共同教師的教導任務，主動參與幼兒園構(gòu)造的更多勾當!

親子活動觀后感【篇5】

經(jīng)過此次親子勾當，讓小冤家對于年夜天然有一個復雜的看法，他們正在此次勾當中也看到了，平常很好看到的工具。比方成群的鴨子正在水里無拘無束的游來游往，鴨子們一同嘎嘎嘎的歌聲，可讓他們發(fā)生有限的遙想，另有斑斕的戰(zhàn)爭鴿就正在人的身旁飛來飛往，讓他們這些小孩子都想往抱抱鴿子。

另有那笨笨的小豬都曉得競走，猛烈的狼狗也會認字，做數(shù)學題(加、減、乘、除了都能做)。這些能夠只能讓咱們小一班的小冤家覺得到別致，但是給家長冤家們深深的上了一課：實在也通知咱們要對于本人的孩子的教導要有耐煩，不管他如今怎樣樣，你的覺得有多笨，實在那都是家長的錯，那是家長冤家不往好好的開辟你的孩子，你對于你的孩子關懷教導不敷，統(tǒng)統(tǒng)都是你們的錯!另有殘暴的鱷魚也讓人鍛煉的那末溫柔：能與人共眠，與人接吻，還能白手正在鱷魚嘴里取物，正在咱們看來便是一件何等恐懼的工作，但是，正在豢養(yǎng)員眼里，好像囊中取物。這個也闡明了，如今都說小孩子難教，實際上是咱們更他的豪情還不敷好，闡明咱們對于他仍是短少交換!

此次勾當固然只要短短的一天，可是咱們回到年夜天然后有良多可讓人沉思課題，給人啟示的人、物、勾當另有良多，能夠說是不勝枚舉。我自以為此次親子勾當舉行的仍是比擬樂成，十全十美的是：沒有是部分參與，我但愿正在當前的任何勾當中，是部分的小冤家都參與，讓大師都能從中失掉啟示!

親子活動觀后感【篇6】

通過這次親子活動，我們的家長可以更好地了解孩子在幼兒園的學習和生活狀況，縮短家長與幼兒園的距離

我覺得小朋友們的早操做的很好,動作都很到位,即鍛煉了身體,又增強了小朋友的體質(zhì),使他們能夠在大集體中健康茁壯的成長!

老師的故事講的很生動,使小朋友們在聽故事中,充分發(fā)揮自己的想像力,即培養(yǎng)了孩子們的文學情趣,又使他們懂得做人的道理!

中午吃飯也很有趣,小朋友們一個個津津有味的吃飯,讓我們做家長的為孩子們的獨立自強而高興,即提高了孩子們的動手能力,又培養(yǎng)了孩子們良好的生活習慣.

以上的這些功勞都離不開老師們的辛勤耕耘和耐心培育,”謝謝老師!謝謝!’’

同時我們做家長的也會積極配合老師們的工作,我們一起把孩子培養(yǎng)成一個對大家,對社會有益的人!!!再次謝謝機關幼兒園的老師們!!!!

2親子讀書是有意識、有目的、積極的對話形式，以閱讀為基礎，認真讀讀書中的故事，走近孩子的世界，也是回到父母對兒時的回憶。家長和孩子讀書也是一個長期的過程。這是不允許虛假和欺騙性的，也不允許情緒化。腳踏實地，一步步帶著孩子走過人生最寶貴的精神成長道路，是最明智的方式。

親子閱讀架起了父母與孩子之間積極溝通的橋梁，使孩子們的心得到照顧并帶入孩子們的心中

富貴的美麗和豐富，蘊育了一種強烈的親情。

通過親子讀書，在充滿親情的氛圍中，父母和孩子一起讀書，一起學習，共同成長，讓兩代人不同的生活經(jīng)歷在閱讀同一本書時生不同的視角，促進閱讀能力的提高，升華情感體驗，使父母和孩子在讀書中獲得快樂，在快樂中健康成長

自從看了《親子活動》之后我知道了讀許多書的好處“書中自有顏如玉，書中自有**屋”書是知識的源泉，書籍是我們的好朋友，書是人生的指南針，學會讀書就像在大海里找到了方向。有人曾經(jīng)說過“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。對我們來說，閱讀是我們精神的食糧，是幸福的源泉，是溝通的橋梁。

我們喜歡閱讀，快樂閱讀，我們還把“閱讀”放大讓它無處不在：電視節(jié)目中的新聞，生財有道，經(jīng)典影片等，廣播里的一段故事，街頭的一條廣告……看山看水看風景其實都是閱讀，要讓閱讀成為我們生活的一部分。

親子活動觀后感【篇7】

感激幼兒園構(gòu)造的此次勾當，給了我如許一個時機，抽出工夫帶著孩子往他沒往過之處玩耍，體驗他沒打仗過的事物，這便是最寶貴的時辰，給孩子帶來悲哀的光陰以及心靈上的滿意，這是幾多錢也買沒有來的!經(jīng)過此次游覽，我也看到了兒子的生長，兒子的提高。曾經(jīng)出乎我所料，他比我設想的更剛強，順應力更強!天熱、人多、路遠。我都累患上不可，兒子以及他的小同伴拉動手，興高采烈的一起小跑，大約一會兒看到很多多少見過與沒見過的植物，既獵奇又快樂，心中的高興，全表現(xiàn)正在臉上。兒子高興的是看到了一群熟知，但從未近間隔打仗過的小植物，無機靈的山公，猛烈的山君，溫柔的長頸鹿。斑斕的孔雀，淳樸的小熊，另有心愛的羊駝等。兒子很獵奇地問我這是甚么，那是甚么。我耐煩的逐個地把我曉得的通知他，沒有曉得的趕忙找牌子的引見。孩子的天下總有那末多的成績，那末多的為何，真是書到歷時方恨少。以是為了孩子，空虛本人，豐厚本人，美滿本人。你越良好，孩子就會越自傲。爭做孩子心目中的偶像，讓他崇敬你，你也就樂成了一泰半。延續(xù)多少個小時的行走，固然很累，但我孩子保持陪他渡過每分鐘，由于這是一種幸運的倦怠。

返來的路上，兒子正在懷里睡患上噴鼻噴鼻的，摟著兒子，撫摩著兒子的額頭?，F(xiàn)在，我是幸運的。我想一切的家長都同樣，這一刻他們遺忘了本人的倦怠，只為本人的孩子過患上高興高興，這便是怙恃忘我的愛!

親子活動觀后感【篇8】

媽媽說我愛好上念書能夠是從幼兒園開端的。因為爸爸媽媽任務的緣由，天天送我上學都比擬早。到校后，教師要忙于拾掇衛(wèi)生、預備早飯等任務便不太多工夫賜顧幫襯我，就翻開灌音機讓我聽故事，而年夜少數(shù)故事的內(nèi)收留都是咱們學的一門課程――分級瀏覽的內(nèi)收留，如許正在正式進修這局部內(nèi)收留的時分故事曾經(jīng)被我熟記正在心，比及講堂上教師請求隨著指讀時，我能正在沒有認字的條件下，自力地完好地讀出一個一個的小故事，天然失掉教師的褒揚，當時天天下學后最快樂的事便是講故事或者背誦一些復雜的詩歌給媽媽聽。由于媽媽的褒揚讓我更愛好念書。

正在分級瀏覽的進修中我沒有知沒有覺看法了很多經(jīng)常使用字，大概是這個緣由，我更愛好念書，每一次到糖酒超市往購物時我都愛好往書架旁看書。已經(jīng)一段工夫，每一到周末媽媽就帶我到書店或者阛阓的書架旁看書。媽媽還挑選性地將一些合適我讀的書買返來讀。正在上小學以前我就讀了《一年級的小蜜瓜》、《一年級的小豆豆》、《一年級的小朵朵》等書，從這些書中我看到了小先生活的豐厚多彩，對于上小學充溢了等待，這也使我正在最短的工夫內(nèi)順應了小先生活。我覺得天天背著書包上學是一件高興高興的事。

一個偶爾的時機，媽媽正在電腦上放了一段孫敬修爺爺講的評書《西紀行》，我竟一會兒迷上了它，天天早晨睡覺以前都要聽一段評書，不斷保持聽完了一百回。而后就從書架上取下兒童版的《西紀行》開端讀，每一次都讀患上很投進，偶然候一看一個多小時都沒有作聲，看到成心思之處會正在交換工夫說給爸爸媽媽聽。到如今我曾經(jīng)讀完《西紀行》以及《三國演義》(兒童版)，《紅樓夢》等等良多的名著。

親子活動觀后感【篇9】

爸爸單元構(gòu)造了一次親子勾當，顛末三個小時的等待，咱們終究抵達了目標地-斑斕的景色勝景-宜昌。半夜吃過午餐，親子勾當便正式開端。第一個名目叫交通梗塞，第二個名目叫浮橋渡河，第三個名目叫盲啞合作。固然偶然有點小堅苦，但都被咱們逐個克制了，此次勾當真風趣。

令我感受最深的是第三項。媽媽飾演啞吧，我以及爸爸飾演瞽者。當媽媽牽著咱們的手時，我覺得到一股暖和的力氣流遍滿身，即便被蒙上眼睛也感到出格的放心。就正在這類放心依附的覺得里，咱們百口超出重重妨礙，最初抵達了起點。

人生也是如斯，媽媽像一盞亮堂的路燈，每時每刻為我照亮后面的路;媽媽像一只春季的白蠶，為我而沒有辭辛苦的吐完最初一根絲;媽媽像一滴甜美的泉水，滋養(yǎng)咱們這些故國的花朵;媽媽像一把熄滅的火焰，暖和咱們的心靈;媽媽像一名勤勞的花匠，為咱們剪走好看的雜枝;媽媽像……媽媽還像良多工具，良多冷靜貢獻的工具。固然此次只走過了那短短的一段路，但讓我理解理睬了一個很年夜的事理：母親是忘我而巨大的。我感激此次勾當?shù)呐e行人，但我更感激那怨天尤人、二心只為孩子的母親。

人生是美妙的，日月如梭，讓咱們正在接上去的日子里，好好的報酬母親那濃濃的愛;讓咱們手牽動手，一同走過那幸運暖和的人生之路吧!

親子活動觀后感【篇10】

明天，我以及母親一同共讀一本書《冒險小虎隊》。正在讀的進程中，我不求甚解地讀著，非常專一地觀賞著那些讓人朝思暮想的歷險情節(jié)，而母親卻一邊讀，一邊那著筆正在一旁工工致整的抄詞語，句子。我非常奇異，，向母親疑難到：老媽，你正在干甚么呀?母親把筆停了上去，漸漸抬開端來，答復到：記載好詞佳句呀!

登時，我心中一震，想到：我從前看書時，只圖個情節(jié)，基本沒有往管書中描述的美麗 的好詞佳句，對于這寫好段落都一看而過的，可母親都曾經(jīng)30出面，快40多歲了，還不斷堅持著看書做條記的習氣，真是活到老學到老呀!我的內(nèi)心不禁添加了多少分對于母親的服氣之情。經(jīng)過黌舍安插的親子共讀一本書勾當，我理解理睬了：看書不克不及只圖個情節(jié)，要擅長記條記。因而，我也向母親同樣，拿出一本簿本，以及母親一同記載好詞佳句

親子活動觀后感【篇11】

正在黌舍召開親子共讀勾當以來，我與兒子一同瀏覽《小布頭奇遇記》以及《怪城奇遇記》，讀到快樂時，看到兒子哈哈的年夜笑，聽著兒子接著讀!接著讀!的敦促聲，內(nèi)心感觸很滿意，細心想想，與兒子一同瀏覽，真的領會良多。

與兒子一同瀏覽，經(jīng)過一些小故事，讓他曉得甚么是對于錯，讓他曉得一些復雜的社會原則，從小就建立主動向上安康片面的的糊口進修天下不雅。與兒子一同瀏覽，不只兒子快樂，我本人也感觸很高興，固然糊口很累，任務很忙，可是拿著書給兒子講故事的時分，就會沒有知沒有覺抓緊起來，覺得很舒適。

正在瀏覽時，偶然讀錯了他給我指進去，偶然他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我答復沒有了的成績，才發(fā)明他比我小時兇猛很多，

發(fā)明互動進修的后果真的沒有錯，學患上輕松，把握患上也快，有點兒愛慕他，如果咱們小時分也如許該多好。

正在黌舍召開親子共讀勾當中，我以及兒子配合進修，配合生長，伴隨兒子念書的同時，以及兒子一同念書，一同正在書中覺得故事的出色，詞語的美麗 ，讓兒子感觸感染到念書的興趣?？傊?，正在與兒子一同瀏覽進程，我的播種真的良多良多。

親子活動觀后感【篇12】

迎賓中四班嚴文琦家長

今天和孩子一起在學校**了《是誰嗯嗯在我的頭上》，這是一個經(jīng)典的繪畫片，故事情節(jié)很簡單，但卻很好玩。這個繪本是一個科普本，它使孩子從中了解了很多小動物不同的嗯嗯，并且他有趣的故事情節(jié)也深深地吸引了小朋友，但它又似乎遠遠地超過了科普的意義。

我的孩子在看完這本書后一臉天真地問我：“媽媽，要是大狗醒過來發(fā)現(xiàn)他頭上有嗯嗯會很生氣嗎？”我笑著反問：

“如果你是大黃狗，你會生氣嗎？”孩子低著頭說：“會生氣。

”無疑，小鼴鼠的報復行為很有趣，但卻不是最合理的。我追問孩子：“要是大狗發(fā)現(xiàn)了嗯嗯后也很生氣，他也像小鼴鼠一樣開始尋找這是誰的嗯嗯，那會怎么樣呢？

”孩子似乎若有所失：“媽媽，那如果你是小鼴鼠，你會在大狗頭上嗯嗯嗎？”我笑著和孩子說媽媽會叫醒大狗，并且讓他道歉，而不是直接在大狗頭上嗯嗯。

孩子已經(jīng)上幼兒園了，也應該懂得如何和別的小朋友相處，我告訴她如果別人冒犯她，我們應該和那人說明他的行為冒犯了自己，而不能像小鼴鼠一樣，孩子乖巧地點點頭，我會心一笑，沒想到這本插圖給了我能夠寓教于樂的機會。

最新活動觀后感合集

寫好作品名的觀后感有哪些訣竅呢？觀后感往往是具有主觀傾向的。?想要深入體會作品的內(nèi)涵，不妨寫一篇觀后感，觀后感寫作，提升文字表達，我們將從各個角度來剖析和深入分析“活動觀后感”，相信我這些資源可以提高您的競爭力！

活動觀后感【篇1】

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今天，我要跟大家分享是書是《》。該書共20萬字，8個主題，由曾佑平于今年8月編印出版。

本書對我開展經(jīng)典閱讀活動乃至班主任的藝術工作有一定的指導作用。就像本書的標題一樣，它并不像您象的那么簡單。 這是一門藝術。書中讓我收獲最大的是以下幾點：

“吟詠的時候，對于**所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內(nèi)容與理法化為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界?！边\用多種形式開展經(jīng)典誦讀，不但可以極大地調(diào)動學生誦讀經(jīng)典的積極性，而且可以讓學生在實踐中樂此不疲，從而愛上誦讀，讀有所獲。

課外閱讀、拓展經(jīng)典、課外閱讀可采取以下形式：

1.作業(yè)布置。

教師可以采用激趣、懸疑法，抓住學生心理，結(jié)合教材上的經(jīng)典名著，在課堂上有意引導學生關注內(nèi)容，使學生主動尋找相關內(nèi)容。

2.小組讀書會。

活動開展前，應做好相關安排，如具體活動地點、活動時間、活動記錄、活動組織者等。

3.科學激勵，強化筆記

以讀書筆記形式積累經(jīng)典詞句，盡量“不做筆墨不讀書”，教師定時抽查，并及時給予學生精神獎勵和物質(zhì)獎勵。

古典閱讀活動的多樣化，不僅可以提高閱讀活動的效果，而且可以避免學生的審美疲勞。因此，在組織經(jīng)典閱讀活動時，不妨采取以下形式。

1. 經(jīng)典誦讀比賽。我們還經(jīng)常舉辦經(jīng)典閱讀比賽，引導學生學習經(jīng)典。

2. 板報評比。

板報的主要內(nèi)容可以世界名著的所讀，所感，抒發(fā)對經(jīng)典美文的贊嘆，學生廣泛搜集名家名著資料，精心設計版面。抒發(fā)自己對名人名著的崇拜與熱愛，這一活動進一步推動了核心價值觀教育。

3. 假期誦讀活動

4. 家庭親子誦讀活動

5. 晨韻對歌，一日一吟

可以每天讓一名學生到黑板前抄寫一句經(jīng)典名句，讓大家不斷誦讀，接受經(jīng)典內(nèi)容的熏染，深切的感受，“最是書香能致遠，常吟清詞愈馨香”，這是一種見縫插針的方法，可以達到積少成多的效果。

6. 課外游戲，拓展經(jīng)典

將古典詩詞融入學生喜歡看的游戲中，邊彈邊唱。

7. 課堂教學，升華經(jīng)典

有多種形式，例如繪畫經(jīng)典，表演經(jīng)典，唱歌經(jīng)典，做經(jīng)典和跳舞經(jīng)典

8. 主題班會，深化經(jīng)典

閱讀經(jīng)典文章，可以開闊學生的視野，發(fā)展智力，陶冶情操，對提高全民族素質(zhì)起到積極作用。開展經(jīng)典誦讀，不但要形式多樣，講究方式方法，還要注意在實施活動前后采取科學的措施，以保證活動的質(zhì)量和效果。以下問題是我們需要注意的：

1讀內(nèi)容，取精華，去糟粕。

2閱讀活動原則上是包容的。

3. 誦讀活動結(jié)果注重實效

4閱讀活動的形式要與時俱進。

我們學校也多次開展經(jīng)典閱讀活動，我從學校開展的經(jīng)典閱讀活動中得到了一些啟示。首先，教師要研究背誦的主題，認真考慮選擇什么樣的主題材符合要求。其次，還要考慮是否符合學習情況，學生是否能理解閱讀內(nèi)容。

最后，查找資料，向?qū)W生講解背誦內(nèi)容。經(jīng)過多次經(jīng)典閱讀比賽，學生個人閱讀能力有了很大提高。班集體的凝聚力更強了。

但我組織的經(jīng)典閱讀活動比較單一。只有學校有經(jīng)典閱讀比賽，我才能組織學生開展活動。讀完這本書，我知道我們應該把古典閱讀活動融入學生的生活中。

課前的積累、課中的運用、課后的延伸十非常重要的，它能使學生真正感受到中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

既然世界上有文化，就會有經(jīng)典。既然有經(jīng)典，就有有效的文化遺產(chǎn)。閱讀經(jīng)典不僅豐富知識，而且引導人們養(yǎng)成良好的行為習慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

讀了這本書，我渴望能夠在活動的組織和開展上更好的完善自己，只有讓自己變得更好了，才能把我的學生們教育的更好，希望，可以通過我的影響在學生們身上留下美好的痕跡！

最后，讓我們感受智慧！讀書實踐踏歌而行！

謝謝大家！

活動觀后感【篇2】

嘉善中專蔣滬

這本書的作者是英國教師羅博·普雷溫。20多年來，筆者在英國和海外從事一線教學和師資培訓工作，了解教師備課中遇到的困難和困難。本書主要介紹在新科技時代，教師在備課中如何轉(zhuǎn)化設計課堂活動的視角、如何打破例行備課的常規(guī)，有效利用多**教育新技術輔助教學，打造讓學生積極參與的課堂，激發(fā)學生自主學習，讓教學更有效。

書中所有的教學方法都經(jīng)過了作者的實踐檢驗。教師可以根據(jù)自己的實際情況稍加調(diào)整，使之適合自己的課堂教學。每個教學方法都設置有：準備材料、活動說明、范例和資源、活動小貼士、拓展和提升六個模塊，每一模塊都有詳細的舉例說明，使得自己在選擇合適的教學方法實施時，心中有了更明確步驟和措施。

書中介紹的這些方法中，讓我感興趣的是“新穎的知識羅列法”、“進階式提問”、“讓學生主動學***堂設計”、“轉(zhuǎn)述是一種重要的學***”。

“新穎的知識羅列法”是指在開始上課時出示昨天學過的知識點，其中有錯誤的，也有正確的，讓學生判斷對錯，并說明原因。這是對昨天知識的有效復習，也能讓學生很快把心放在學習上，且所花時間較短，效果還不錯。如果這些知識對今天要學習的知識有幫助，那就更好了。

這個活動能很好地幫助教師估測學生們回想起多少之前課堂的內(nèi)容。同時，這也是一個很好的方法來提醒他們以前學過什么。這樣，老師就可以在開課時把學生的注意力吸引到學科內(nèi)容上。

在教學實施過程中，鼓勵學生在確認對錯后進行討論和分析。這將允許教師在學生做出決定之前聽到思考過程。反過來，教師可以利用這些信息來識別常見的誤解——無論是事實回憶還是分析。

“進階式提問”說白了，就是讓學生們感受難度系數(shù)遞增的一系列提問。這些問題的設計形式就像一個梯子，每一個問題的解決都必須依賴于前一個問題。學生圍繞學***一級級地攀登，等到把這些問題解決了，學***也就達到了。

布魯姆將問題分類為記憶理解應用分析綜合評價是有意義的。在設計問題時，我們可以參考他的分類方法。

高級問題分為五個層次。第一種識基于已有的知識，因為它只允許學生回憶一些內(nèi)容。第二個問題是基于理解。學生應表現(xiàn)出理解能力。第三個問題是讓學生實踐他們的知識和理解。

第四個問題需要分析，而第五個問題有評估要求。這種學習具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學生的學習積極性。

“讓學生主動學***堂設計”這個方法之所以讓我感興趣，是因為學生在課堂上被動學***易走神，如果主動學習，將起到事半功倍的效果；而主動學***生往往都只是一大部分。麥克的方法是讓學生決定他們想發(fā)現(xiàn)什么。準備的材料：

一張***，一些多功能大頭針，至少能分給全班一半人的紙條。他舉了這樣一個例子，如在***上出現(xiàn)(學***：包裝設計，說明信息：

包裝設計設計到各種產(chǎn)品，從食品到電子產(chǎn)品，***光盤到飲料。任何有包裝的產(chǎn)品首先就需要包裝設計。這對產(chǎn)品的銷售、消費者的購買欲望，即對產(chǎn)品的印象都有很大的影響。

)讓學生思考學***，并簡單記下他們已經(jīng)了解得信息。接下來，向?qū)W生解釋，他們需要幫助改進講座內(nèi)容。讓學生提出三個與學習有關的問題。最好的答案是他們已經(jīng)知道的。這一步需要兩分鐘來打印，然后鼓勵學生與同桌分享他們的問題。

然后讓每組學生進行協(xié)商，選擇一個他們想問全班的問題。每個小組寫下他們的問題，然后把它們釘在木板上。最后，老師將相似的問題分組，大聲朗讀不同的備選問題，然后全班選出他們想在課堂上學習的問題。

我覺得這個方法很好，因為這是學生們想知道的，他們已經(jīng)在積極參與確定問題。我將在下一節(jié)語文課上更多地使用這種方法。

“轉(zhuǎn)述是一種重要的學***”，這個方法很吸人眼球，我覺得用在語文學科上挺不錯。在學生復述他們的知識之前，他們應該做好準備，或者老師應該給他們發(fā)講義。學生應該先讀然后再告訴學生。在講的過程中，對于他是一次再學***固，也訓練了他說的能力。

學生在相互講解的過程中，相互交流知識和思想，培養(yǎng)聽說能力。

這是一本好書，能給我很多啟發(fā)，讓我思考以前的教學，總結(jié)經(jīng)驗教訓，并指導我以后的教學。

活動觀后感【篇3】

在閱讀過《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》中的案例之后，我發(fā)現(xiàn)作為教師，其在區(qū)域活動之中的指導是一門藝術，結(jié)合我們自己幼兒園的區(qū)域活動，我認為，為了更為有效地指導幼兒的游戲，教師必須對角色游戲的情境具有較強的判斷力，并能選擇靈活多樣的語言支持行為。教師在使用語言支持行為時需要注意的主要問題如下：

（一） 防止建議變指令

建議式語言指導是教師在幼兒角色游戲中運用得最多的一種指導方式，指的是教師運用詢問或者陳述的方式向幼兒表明自己的看法和主張，以此提示或暗示幼兒怎樣解決問題。建議式的語言語氣柔和，句末往往出現(xiàn)“吧”“好嗎”“啊”等語氣詞。建議式語言指導有兩個主要特點：

一是非強迫性，即教師不是直接幫助幼兒解決問題，也不是以不可抗拒的命令方式要求幼兒按照教師的方法解決問題，而是給出幾種可供選擇的解決方法，幼兒既有選擇的自由，也有拒絕的自由：二是語言中暗含解決問題的方案。但是，建議式語言很容易演變?yōu)橹噶钍秸Z言，研究者在歸類時也常常為判斷某一指導語言是建議式還是指令式而感到困惑，這實際上也反映出教師在指導幼兒游戲的過程中為了盡快達到目的，容易將建議演變?yōu)橹噶睢?/p>

（二）防止指令變獨斷

教學語言指導主要發(fā)生在兒童違反游戲規(guī)則或使用材料不當?shù)那闆r下。指式語的語調(diào)是嚴格的。老師直接告訴孩子們必須做什么或不能做什么。指令式語言指導可分為兩種類型，一是有指令而無解釋的指導，一是既有指令也有解釋的指導。

解釋意味著教師運用規(guī)則或***約束幼兒的行為，既使幼兒了解游戲規(guī)則，又制止了幼兒違反規(guī)則的行為：無解釋則傳遞著這樣一個信息——沒有任何理由，你只能照我說的做。由此我們可以看出指令語言的一個重要特點，即它不是可選的。無論老師給出的理由是否充分，無論是按照規(guī)則還是利用個人權威，目的都是讓孩子按照老師的要求去做。

如果教師只使用個人權威來指揮孩子，那么教師的指導就很容易演變成武斷的行為。

（三）防止詢問變質(zhì)問

**性語言指導是指教師運用提問的方式，提醒孩子在游戲中當前存在的問題，激發(fā)孩子思考解決問題的方法。教師運用詢問式語言指導通常分兩個步驟進行：第一步，教師通過詢問暗示幼兒游戲中存在的問題，其目的是引發(fā)幼兒的問題意識；第二步，教師通過各種提示激發(fā)幼兒對問題的思考。

根據(jù)兒童思維參與的程度，可以將教師提出的問題分為驗證性問題、事實性問題和解釋性問題，其中驗證性問題最容易回答，解釋性問題最難回答。如果教師不能準確把握兒童游戲中存在的問題和兒童當前的游戲狀態(tài)，或者問題不明確，他們的問題可能會使兒童不知所措。當教師反復地追問時，詢問就變成了質(zhì)問。

因此，教師運用詢問式語言指導時應該注意問題的明確性以及提問的語氣。

（四）防止陳述變獨白

陳述性語言只是解釋一個事實，這可能是當前游戲中的一個問題，也可能是老師提供的解決方案。由于僅僅是陳述事實，既沒有直接的建議，暗示性也不強，對于幼兒來說需要較強的理解能力才能明白教師在陳述中表達的指導意見，因此，陳述式語言指導容易演變?yōu)榻處煹莫氉?，很難達到教師指導的預期效果。

（五）小心鼓勵變味

鼓勵性語言指導是指教師運用表揚、表揚等語言對兒童在游戲中的行為進行表揚和肯定，目的是加強兒童良好的游戲行為。教師要及時發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，給予積極的反饋，充分調(diào)動孩子們玩耍的積極性和主動性，讓孩子們知道什么樣的行為值得表揚。值得思考的是，教師很少使用鼓勵性的語言指導。

如果不是孩子在游戲活動中確乏良好的行為表現(xiàn)，那就是教師缺乏發(fā)現(xiàn)和鼓勵孩子良好游戲行為的意識。同時，研究人員發(fā)現(xiàn)，在少數(shù)鼓舞人心的語言指導中，鼓舞人心往往成為布道的附屬品，失去了真正的韻味。

因此，雖然開放式指導對兒童的發(fā)展更有意義，但幼兒要達到指導的目的并不容易。教師在選擇語言指導時，應根據(jù)兒童的發(fā)展水平掌握適當?shù)某潭取?/p>

桃花中心幼兒園周艷蕓

活動觀后感【篇4】

《偶像活動》講述著一個充滿酸甜苦辣的故事：主人公星宮草莓原本是個平凡的學生，受好友霧矢葵的邀請，進入星光學院。她們不怕苦，不怕累，參加海選，不斷鍛煉自己。

“傷痕累累”的草莓，在一次次“跌倒”中爬了起來。善與人交的她又結(jié)識了好友——紫吹蘭。所以，即使她摔倒了，也有朋友安慰她。

在三位追夢女孩的不懈努力下，她終于取得了成功，成為了頂級偶像。

草莓是如此天真，如此善良。當葵和蘭沒能試鏡失，她安慰她們；當她們試鏡成功但失敗時，她為她的朋友感到高興；葵和蘭也和草莓同樣。

我不禁深感愧疚。在笛子課上，我常常咒明雪吹得不好，而他吹好了，一股嫉妒勁兒油然而生。這時，我的眼前又浮現(xiàn)出草莓、蘭和葵，為朋友而感到自豪和欣喜的甜甜的笑容。

下課時，不知怎么的，就說了一句：“恭喜！你今天吹得真是太好了！

”……草莓不怕困難，拼命努力的精神，更值得我們學習。

爬山時，我剛爬四分之三，就氣喘吁吁，汗流浹背汗水淹痛了我的眼睛，腿比千金還重。即使大人再次催促我，然后用電腦**我，我也無動于衷。這時，我的耳邊響起了草莓“偶活！

偶活！……”的口號聲，就有了種自責和堅持、快速爬上山頂?shù)臎_動。然后我深吸一口氣，沖到山頂

只要有夢想，在這里奮斗，像草莓一樣，無論平凡的女孩會怎樣閃耀。就如草莓、葵和蘭的組合——“太陽”，一般，為夢想拼搏的女孩終會成為天上一顆閃閃發(fā)光的太陽！

活動觀后感【篇5】

根據(jù)學院“創(chuàng)建學習型學院”精神，開展讀書活動，有幸地拜讀了美國作家阿爾伯特·哈伯德著的《致加西亞的信》。這本書提倡的奉獻、忠誠和勤奮的思想影響了幾代人。也深深地影響了我，讓我學到了一個終生受益的經(jīng)驗，教我如何從每一份小工作中獲得更多。

不僅要對自己分內(nèi)的工作盡職盡責，而且要更上一層樓，做到更主動、更圓滿的完成任務。

“每個人做一行愛一行，才能被稱為敬業(yè)”。作為一名人民教師，我必須把工作當作自己的事情，尊重工作，忠于職守，盡職盡責。作為園丁，我必須有使命感和責任感。做好本職工作，本人在學院是負責節(jié)目制作，攝像、攝影和兼職美術教研員工作，在工作中本人能忠于職守，毫不吝惜的投入自己的經(jīng)歷和熱情，努力工作。

但有時也會如書上所說的有“拖拉”的毛病?！皯卸钑淌扇说男撵`，使心靈對那些勤奮的人充滿嫉妒”，深深明白了“拖拉”的這種惡習的可怕和嚴重性，并在此書中找到了解決的許多方法。在今后的工作中要養(yǎng)成積極工作的習慣，全心全意、盡職盡責！

做好一件事要比對很多事情都懂一點皮毛強得多。在今后工作中認真鉆研，刻苦學習專業(yè)知識，養(yǎng)成“每天多做一點”的好習慣。我們不僅要學習專業(yè)知識，還要不斷拓寬知識面，更好地為工作服務。

“生而為人，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠”。感恩是一個人之所以為人的基本條件。這段話是此書中很讓我觸動的地方，我今年34歲了，需要感謝的很多很多：

首先，感謝我的父母生了我，養(yǎng)育了我。黨和國家培養(yǎng)了我。老師們教我知識，培養(yǎng)我。部隊的領導和同事們訓練我

養(yǎng)和幫助了我，我一直成長在幸福的懷抱里。我非常真誠的發(fā)自內(nèi)心的感激！我會在生活中，工作中努力的做好每一件事情，每一件工作來報答他們，忠誠于他們，忠誠于自己的事業(yè)，做一個能把信送給加西亞的人！

活動觀后感【篇6】

城關鄉(xiāng)第一小學寒假讀書活動

讀后感評比方案

一、活動主旨：

為了拓展學生的知識視野，培養(yǎng)人文素質(zhì)，發(fā)展學生健康個性，樹立正確的動物觀；鼓勵學生與書為友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，努力打造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、品位高雅的校園文化。

二、參加對象：四、五、六年級學生三、活動時間：xx年寒假四、活動要求：

1、班主任要加強對閱讀的組織與指導。

2、班主任、科任老師應加強對這次讀書活動的指導（包括讀后感的寫作），使活動順利開展，保證活動的質(zhì)量。

五、活動形式：以讀后感的形式呈現(xiàn)。六、實施內(nèi)容：

1、校內(nèi)評選：各班在自評后再上交6篇優(yōu)秀讀后感，統(tǒng)一參加學校評選。

2、評獎方式：

每個年級各設一、二、三等獎若干名。七、評比標準：一類文：

1．清楚，完整，比較簡煉地概括主要內(nèi)容。2．結(jié)構(gòu)清楚，讀與感的結(jié)合點明確。3．能圍繞感點具體，真實地表達自己的感受。

4．語言通順，書寫規(guī)范，標點符號正確，能使用修改符號修改。二類文：

1．清楚，完整，比較簡煉地概括主要內(nèi)容。2．結(jié)構(gòu)清楚，讀與感的結(jié)合點明確。

3．能圍繞感點比較具體，真實地表達自己的感受。

4．語言通順，書寫規(guī)范，標點符號比較正確，能使用修改符號修改。三類文：

1．能大體概括主要內(nèi)容。

2．結(jié)構(gòu)比較清楚，有讀與感的結(jié)合點。3．能表達自己的感受。

4．語言較通順，書寫較規(guī)范，能使用標點符號。四類文：

1．概括主要內(nèi)容不完整。

2．結(jié)構(gòu)不清楚，讀與感的結(jié)合點不明確。3．有自己的感受。

4．語言不夠通順，不會使用標點符號。

xx---xx學年下學期

假期讀后感

城關鄉(xiāng)第一小學xx年3月

活動觀后感【篇7】

“親子共讀”活動中學生家長的讀后感提要：這篇講述的是被人稱為“華爾街股神”的沃倫?巴菲特的最好投資——一本價值美元的筆記本，它的價值在于它里面記載了他的一些生活和投資經(jīng)歷以及他的評論**受

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讀《學與問》有感

今天，我和兒子讀了《學與問》這篇，從中我明白了“學問學問，既要學又要問”因為學和問是相輔相成的，“學”是老師向孩子們灌輸知識，是吸取、是積累?！皢枴笔谴蜷_知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石，是質(zhì)疑、是提高。只有在學中問，問中學，才能求得真知。

我認為孩子們要像哥白尼那樣，遇事多問幾個“為什么”，學會從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。如果你有任何問題，你可以隨時隨地咨詢老師、同學、朋友和其他人。只要他能激勵和幫助孩子，不管他的年齡和地位，他都能成為孩子們的老師。

古人說的“能者為師”就是這個道理。

讀的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子對這件事也挺投入。我覺得老師展開這樣的活動很有意義，不僅可以增長孩子們的知識，還可以讓家長對孩子們學***多地了解。

學生：z

父親：x

我看了《中國民間故事精選》后，覺得它不僅是學生必讀書目，也是我們家長業(yè)余時間的精神食糧，它里面收集的大量的民間故事讓我看了小有長進，其中以水滴石穿為例，它講的是一個恒心，他教育我們無論是做事或?qū)W習，有了這種恒心，都會有收獲的。所以，如果你有一點成就，不要驕傲。你必須繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的水平，這樣你才能做得更好。反之你就會失敗。

總之，我們應該把學生的學習放在首位。只要我們能好好學習，我們做為家長就可以放心了。我希望孩子們能通過閱讀這樣的書，獲得更多的知識，了解更多的真相，從而實現(xiàn)自己未來的夢想。讓這些故事陪伴你度過美好的童年，迎接更加燦爛的明天。

學生：z

父親：x

讀后感臘月二十日，我讀完學習版《西游記》后，深受很大的啟發(fā)，從唐僧對大唐帝情深意重，對大唐百姓的關心之情，肩負重大取得的負擔，大徒弟孫悟空武藝超群、肝膽相照，二徒弟豬八戒滑稽幽默風趣，小徒弟沙僧為人忠誠老實，小白龍任勞任怨不辭勞苦。這本書里的人物都展現(xiàn)各人的風采，我想在現(xiàn)實生活當中，我認為人的本性，應該以誠待人，對社會都要作出自己的本能的貢獻。

學生：z

父親：x

今天我和我弟弟看了《愚公移山》這個故事。我弟弟看上去非常仔細認真。我相信他也被愚公的毅力所吸引。

弟弟看書很專注，雖然書上有許多不認識的字，但能及時請教，一字一句都爭取讀懂、讀透，看著他那認真的神情，專注的眼神不禁被他打動，在教他識字的同時，還告訴他許多相關背景的知識，以便他能更深刻地了解整個故事，“功夫不負有心人”弟弟不僅了解全部的故事情節(jié)，還能輕松地說出讀后感想。我鼓勵他寫下來，所以我哥哥寫了一整張紙，他很興奮地把它給父母看。聽到大家的贊揚，我弟弟顯然受到了鼓舞。

今后，我們應該鼓勵弟弟多讀書，擴大知識面。

學生：z

父親：x

讀后感2007年2月24日，星期六

我和我的女兒讀了《中國民間故事精選》中的一篇叫《狼來了》里面的故事，讓人很受啟發(fā)，故事中孩子讓人感到很可笑，在生活當中不能讓自己的孩子學課文中的孩子撒謊，要讓他們在社會上踏踏實實的做一個好孩子。像這樣的故事告訴我們。不要撒謊，撒謊往往害人害己。

學生：z

父親：x

閱讀《民間故事》中的《狼來了》有感，之中的小孩第一次撒謊“狼來了”“狼來了”騙種田、打柴的人上山救他和羊，第二次騙種田、打柴的人“狼來了”“狼來了”到了第三次狼真的來了的時候，無論他怎么大呼小叫種田、打柴的人也不相信，誰也沒有放下手中的活，來救他和羊，羊被狼吃完了，幸虧他爬下了山坡，否則也成了狼的口中食。讀這篇文章給世界一個啟發(fā)，不要說謊，尤其是現(xiàn)在的孩子，這么年輕就離開父母，寄宿在外面，父母管不了，說謊的父母不知道，我真的很擔心我的孩子說謊，做錯了事情，做錯了人，做錯了自己。

學生：z

家長：x

讀后感我讀了《中國民間故事精選》這本書，里面有這么一個小故事《該誰當家》這則小故事我有所感動。

最初內(nèi)容是有一對老夫婦有兩個兒子，都長大**，老兩口想讓他們自己當家，能不能當好這個家，就看這兩個兒子了。

老夫婦倆說你們輪流當家，誰先當家，老二搶先說：“第一年我先當家?！崩洗笠矝]有意見，就說你先當家，就先當家吧！

老二當家天天買魚買肉給父母吃。不到一年把家里的東西賣光、吃光，還向人家借債才渡過了一年。

第二年老大當家了。大哥也想買大魚大肉孝敬父母，但家里的財產(chǎn)已經(jīng)被二兒子賣光了，只好上山挖山藥回來給老人煮山藥粥。到了播種季節(jié)了，家里沒有種子播種怎么辦呢，老大每天上山砍柴，買回了谷種，沒日沒夜地勞作。

辛苦一年，得了個大豐收，谷子裝滿了五個竹囤。他還喂了三頭大豬，十條毛細血管，十只鴨子和一池塘鯉魚。

大年三十晚，老大殺了一頭大肥豬過年，雞鴨魚肉樣樣有，吃飯的時候，老大給二老夾菜說：“兒子不孝當了一年家讓你們受苦了”。二老聽了老大的話說：

“兒啊，你做對了，俗話說得好，‘做吃山空’勤儉才能興旺發(fā)達，這個家我們放心給你當定了?！?/p>

讀完這個故事，我想我們每個人都應該向故事中的大哥學習。只有勤儉節(jié)約，才能興旺發(fā)達，才能創(chuàng)造美好的明天和未來。

學生：z

母親：x

讀《最好的投資》有感

這篇講述的是被人稱為“華爾街股神”的沃倫?巴菲特的最好投資——一本價值美元的筆記本，它的價值在于它里面記載了他的一些生活和投資經(jīng)歷以及他的評論**受。

這本筆記中包含的是實踐的過程與總結(jié)實踐中挫折在所難免，它貫穿整個過程，這就需要充足的信心和耐心，保持一個積極的心態(tài)，利用自己的智慧不斷探索，不斷深刻了解，掌握其中的規(guī)律，從而推斷出正確的解決方案，解決問題，向成功再邁進一步。

“失敗乃成功之母”，不過實踐中同樣也有階段性成功，這就是總結(jié)出其中的捷徑規(guī)劃出以后的打算，為事業(yè)的成功做好伏筆。