關(guān)于游戲活動(dòng)作文

關(guān)于游戲活動(dòng)作文通用。

作文的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)也具有很大的幫助，寫(xiě)作是一種自我探索和反省的方式有助于我們喚醒問(wèn)題意識(shí)。寫(xiě)好作文有什么竅門(mén)嗎？希望這份“關(guān)于游戲活動(dòng)作文”能夠達(dá)到您的期望令您滿意，下面的內(nèi)容僅供參考請(qǐng)大家詳細(xì)閱讀！

關(guān)于游戲活動(dòng)作文 篇1

“叮鈴鈴

叮鈴鈴”上課鈴聲響了，向老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，和顏悅色地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲——詞語(yǔ)接龍，好嗎？”同學(xué)們都說(shuō)“好、好、好！”

開(kāi)始分組了，四人一個(gè)小組，共三個(gè)組，分別由我、申嘉明、楊睿熙當(dāng)組長(zhǎng)，通過(guò)石頭、剪刀布決定先后順序，然后每個(gè)組長(zhǎng)抽簽一個(gè)紙團(tuán)，準(zhǔn)備工作就緒，游戲就開(kāi)始了。

首先是嘉明組上場(chǎng)了，他們起始詞語(yǔ)是“優(yōu)美”、“美麗”、“麗……麗……麗”接不上來(lái)了，經(jīng)過(guò)三個(gè)回合之后，他們最終得分還不錯(cuò)；第二組也取得了良好的成績(jī)；輪到我們組的時(shí)候，我打開(kāi)紙團(tuán)，上面寫(xiě)著“難忘”、“忘記”、“記得”、“得……得……”

3、 二、一、***計(jì)時(shí)，我這群顏雨凡接不起來(lái)了，唉！這么簡(jiǎn)單的詞，可以組“得到”嘛，經(jīng)過(guò)一番猛爭(zhēng)之后，最終分?jǐn)?shù)出來(lái)了，嘉明組59分，我們組和睿熙組都是69分，并列第一。其實(shí)，嘉明組也不錯(cuò)呀，第二名，但他們不服氣，要重新再來(lái)比賽，我們都說(shuō)“**無(wú)效”，他們只好就此罷休了。

這個(gè)游戲不僅增加了我們的詞匯量，也加強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，太好了！蔡鄧斌

關(guān)于游戲活動(dòng)作文 篇2

幼兒園的一日活動(dòng)中，戶外活動(dòng)很重要而且占了很大的比重，戶外活動(dòng)對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)也起著極其重要的作用。那如何組織好戶外活動(dòng)，使其能夠既安全又有效呢?關(guān)鍵是要處理好“收”和“放”的關(guān)系。

“收”，就是以教師為本的戶外活動(dòng)，活動(dòng)主要由教師來(lái)計(jì)劃、安排和組織，幼兒按照教師的要求統(tǒng)一活動(dòng)，這種模式的好處是目標(biāo)性強(qiáng)。教師作為活動(dòng)的組織者，對(duì)如何組織活動(dòng)、鍛煉什么技能都有明確的目標(biāo)。在活動(dòng)中，他們會(huì)按照自己的預(yù)設(shè)進(jìn)行組織，安全系數(shù)高。

幼兒在教師和同伴的監(jiān)督下，按相應(yīng)的規(guī)則和要求統(tǒng)一活動(dòng)，很大程度上避免了意外事故的發(fā)生，但是也存在著弊端，活動(dòng)中沒(méi)充分尊重幼兒的個(gè)性差異，幼兒始終處于規(guī)則的約束下，身心并沒(méi)有得到完全的釋放，而且不利于幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。

“放”就是以幼兒為本的戶外活動(dòng)，教師只是觀察者，幼兒才是活動(dòng)真正的主人。在活動(dòng)中，孩子們自由選擇活動(dòng)內(nèi)容和伙伴，自由使用各種活動(dòng)材料。這時(shí)，孩子們完全放松了，自由了，他們的情緒和個(gè)性都得到了充分的表達(dá)。

而且，同伴間的學(xué)習(xí)作用得以充分地體現(xiàn)，他們會(huì)在這種環(huán)境中，無(wú)意識(shí)地學(xué)習(xí)到很多本領(lǐng)，也發(fā)展了幼兒之間的交往能力和能動(dòng)性。由于缺乏統(tǒng)一管理，再加上孩子自控能力差，時(shí)間稍長(zhǎng)，活動(dòng)就會(huì)顯得非常分散，不易管理，而且容易發(fā)生事故。所以，在戶外活動(dòng)時(shí)，最好將“收”和“放”結(jié)合起來(lái)，交替使用，使活動(dòng)發(fā)揮最大效能。

在收放結(jié)合時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：

目標(biāo)貫穿始終。無(wú)論在哪個(gè)環(huán)節(jié)，教師都要有相應(yīng)的目標(biāo)，并在活動(dòng)中予以實(shí)施。集體活動(dòng)中應(yīng)該制定什么樣的目標(biāo)，以及大致的比例。自由活動(dòng)要讓孩自由什么收獲，一定要有明確的目的。

提高安全意識(shí)。戶外活動(dòng)時(shí)，我們最擔(dān)心的就是安全，因此在活動(dòng)中我們時(shí)刻都需要關(guān)注孩子的活動(dòng)并不斷提醒每個(gè)孩子，以免發(fā)生意外。同時(shí)，要提高孩子的安全意識(shí)，懂得預(yù)防事故，懂得保護(hù)自己。

關(guān)于游戲活動(dòng)作文 篇3

少先隊(duì)第三中隊(duì)要進(jìn)行登山比賽的消息一傳開(kāi)，我的心就充滿了喜悅。誰(shuí)都知道，我從

我個(gè)子大，排在隊(duì)伍的最前頭?？晌覀冎嘘?duì)長(zhǎng)呢，喲！他在隊(duì)伍的最后排著呢。

你看，他的眼睛睜得很大，褲腿卷得很高，腰上系著皮帶，身體前傾。就像上了弦的箭?？磥?lái)他也作好了“決戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。

“噓——”哨音響了，大伙一下子安靜下來(lái)，輔導(dǎo)員宣布了幾點(diǎn)注意事項(xiàng)后，大聲問(wèn)道：“同學(xué)們我們進(jìn)行爬山比賽為了什么？！”“增強(qiáng)體質(zhì)，為人民服務(wù)！

”大伙齊聲回答。中隊(duì)長(zhǎng)的聲音特別響亮。 “準(zhǔn)備好了沒(méi)有？

”輔導(dǎo)員又問(wèn)了一句。 “時(shí)刻準(zhǔn)備著！”堅(jiān)定有力的聲音在山谷回蕩著。

“各——就——各——位”輔導(dǎo)員拉長(zhǎng)聲音喊值。我緊張得心都要跳出來(lái)了。輔導(dǎo)員“跑”字還未出口，我就沖了出去。

我領(lǐng)先了，可是，不一會(huì)兒，中隊(duì)長(zhǎng)就趕上來(lái)了，并沖到了我的前頭，我使出吃奶的力氣，緊緊地跟著他半步也不讓拉下。 轉(zhuǎn)眼工夫我們就爬了二百多米，這時(shí)，一堵一人多高的峭壁齊刷刷地豎在我們面前，跑在我前面的中隊(duì)長(zhǎng)借著沖力，手一扳，腳一蹬，一個(gè)鷂子翻身登了上去。我也跟著上去了。

爬上石壁，我撒開(kāi)腿，狠命地向上攀登著。走了一會(huì)兒，我突然發(fā)現(xiàn)中隊(duì)長(zhǎng)不見(jiàn)了。難道他長(zhǎng)了翅膀飛了？

我朝前望去沒(méi)有呀！扭頭一看，噢，原來(lái)他正彎下身子，從峭壁上往上拉個(gè)頭小的同學(xué)呢！見(jiàn)了這情景，我心里想：

中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)是個(gè)真正的男子漢。你在這時(shí)干什么跑啊，沖啊，我第一個(gè)爬上了穿云山的頂峰。中隊(duì)長(zhǎng)大約五分鐘后走了過(guò)來(lái)。學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地上來(lái)，氣喘吁吁，滿頭大汗。

我鼻子一翹，把插在山頂?shù)募t旗拔起來(lái)，拿在手中，神氣地?fù)u晃著。這時(shí)，我心里是多么高興呀！

只見(jiàn)她縱身一躍，騰空而起，又向空中屈起身來(lái)，向下旋轉(zhuǎn)。呵，南邊整個(gè)觀眾席與她反方向地升起，朝著她的腦后、背部旋轉(zhuǎn)，現(xiàn)在，她在空中已轉(zhuǎn)了一百八十度，她的視線內(nèi)只剩下了那碧綠光澤的地毯了，她好像正向著碧波粼粼的海底潛去。接著，她凌空順勢(shì)又屈身向上一轉(zhuǎn)，北邊整個(gè)觀眾席又與她反方向地下降，順著她的腦后、背部轉(zhuǎn)動(dòng)。

現(xiàn)在她繼續(xù)旋轉(zhuǎn)起來(lái)，體育場(chǎng)閃爍的屋頂上充滿了她的憧憬，她似乎正朝著星空飛去。當(dāng)她在空中旋轉(zhuǎn)360度時(shí)，她會(huì)彎腰在空中作第二次旋轉(zhuǎn)。觀眾被她轉(zhuǎn)得眼花繚亂，天翻地覆。

觀眾們歡呼著，驚叫著！觀眾席沸騰了！

下棋是一項(xiàng)非常有趣的活動(dòng)。我記得我從哥哥那里學(xué)象棋。 剛開(kāi)始學(xué)，我拿著棋子向哥哥問(wèn)這問(wèn)那，“這是什么呀？”“車(chē)”“車(chē)，它能吃什么？

”“只要走好了，什么都能吃！”從這以后，我就整天叨念著：“馬走日，象走田……”等哥哥一回家，我就奪下他手中的書(shū)包，把他拉到我早已碼好的棋盤(pán)前，不客氣地來(lái)個(gè)“當(dāng)頭炮”。

哥哥坐下來(lái)和我對(duì)奕，我總要拖他多玩上幾盤(pán)，有時(shí)哥哥把我走的棋子放回原處，自己去做作業(yè)，我知道磨蹭是沒(méi)有用的，便獨(dú)自擺弄著棋子……

那年“六一”兒童節(jié)文化宮舉行一次象棋比賽，我聽(tīng)到這消息，一溜煙跑到“少年之家”要求參加比賽。那里的負(fù)責(zé)同志們欣然同意了，我高興極了，我馬上就要把時(shí)針指向九點(diǎn)鐘了，比賽正式開(kāi)始了。我的第一個(gè)對(duì)手是一個(gè)和我同齡的同學(xué)。

我每走一步都特別慎重，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就奪得了第一局的勝利。第二個(gè)對(duì)手是個(gè)小胖子，我以3:0結(jié)束了第二場(chǎng)比賽。

在第三場(chǎng)比賽中，我的對(duì)手是北京少年國(guó)際象棋隊(duì)的一名隊(duì)員，他看上去非常老練。我們交換了名字之后，就開(kāi)始玩游戲了。我走的是“中炮巡河車(chē)三步虎”，他行的是“屏風(fēng)馬”我們兩陣的棋子穿插往來(lái)，忽然他走了一著怪棋是“棄車(chē)殺馬”我正要?dú)④?chē)巡河以攻代守，但又一想，他這步棋里包含著一步兇狼的殺著，我當(dāng)機(jī)立斷，橫車(chē)協(xié)馬，直取對(duì)方老將。

對(duì)方勇猛沖殺，企圖扳成和局，可是晚了，沒(méi)走幾步陷入重圍，只有微笑認(rèn)輸。就這樣，他只在幾場(chǎng)激戰(zhàn)中幸存下來(lái)，最終在二戰(zhàn)中取得30場(chǎng)勝利，獲得小組第一名，進(jìn)入決賽。

去年暑假的一天，空氣清新，天空晴朗。我父親和我下軍事象棋。因?yàn)闆](méi)人當(dāng)裁判，我們下明棋。棋子翻過(guò)來(lái)以后，我原來(lái)的陣營(yíng)又出現(xiàn)了。主力集結(jié)起來(lái)，猛烈進(jìn)攻。

玩著玩著，爸爸的鐵路線出現(xiàn)了一個(gè)缺口，沒(méi)人把守，我乘機(jī)把“軍長(zhǎng)”調(diào)過(guò)去吃了對(duì)方的“旅長(zhǎng)”，殺了兩個(gè)“連長(zhǎng)”和一個(gè)“團(tuán)長(zhǎng)”，接著我又用“排長(zhǎng)”把對(duì)方的一個(gè)“工兵”干掉了，我乘勝追擊，用“炸彈”把對(duì)方的“司令”炸的上了天。 這下，可是真要旗開(kāi)得勝了。爸爸心中不悅，皺起了眉頭。

我倒是蠻高興的。由于我驕傲，不慎把“師長(zhǎng)”丟了。因?yàn)槲业谋Χ荚趯?duì)方營(yíng)內(nèi)廝殺，我這邊兵力十分不足，只有兩個(gè)“營(yíng)長(zhǎng)”在守著。

爸爸乘虛而入，工兵在對(duì)方軍長(zhǎng)，的保護(hù)下越過(guò)鐵路線，挖掉了埋在那里的兩顆“地雷”，另外一顆“地雷”也被對(duì)方的“炸彈”巧妙地給炸掉了。我忙調(diào)兵遣將，可是由于晚了一步，“軍旗”被對(duì)方的“工兵”給扛走了。 這盤(pán)下完以后爸爸對(duì)我說(shuō)：

你不應(yīng)該在吃了我的幾塊棋子后感到驕傲，而應(yīng)該考慮下一步該怎么走?！?/p>

哥哥托著一大堆雪說(shuō)：“剛才你不想堆雪人嗎？咱們就用它來(lái)堆吧”“好呀！

”我們一齊動(dòng)手，不一會(huì)兒，雪堆變成了雪人，雪人的樣子真滑稽張著大嘴，瞪著兩個(gè)大眼睛，又黑又明亮。不瞞你說(shuō)，那是兩只黑煤球。雪人頭上戴著一頂小紙帽，指著馬路，好像在對(duì)路人說(shuō)：

“請(qǐng)從這兒走，這兒干凈！”

我一邊細(xì)心地觀察別人怎樣采集，一邊自己也試著東敲敲西敲敲，忽然，我在大石頭旁發(fā)現(xiàn)了一塊崩塌的頁(yè)巖，連忙掄起扁嘴錘，使勁地敲打，敲開(kāi)第一層，唉！沒(méi)有。敲開(kāi)第二層，呀！

一個(gè)旋殼。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螺殼鸚鵡螺，很高興，我小心翼翼地把它包好，放進(jìn)包里。

關(guān)于游戲活動(dòng)作文 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)參與游戲，結(jié)合現(xiàn)實(shí)和自己的身心體驗(yàn)，激發(fā)表達(dá)欲望，積累鍛煉素材，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。

2能根據(jù)視覺(jué)形象快速地構(gòu)圖、寫(xiě)筆記，并寫(xiě)出具體、清晰、表達(dá)自己的感受。

三。養(yǎng)成仔習(xí)慣察和表達(dá)的習(xí)慣，增強(qiáng)寫(xiě)作的自信心，能夠自我修改和相互修改練習(xí)題。

2、 教學(xué)重點(diǎn)是把游戲過(guò)程寫(xiě)得清楚具體，句子流暢，無(wú)錯(cuò)別字。

3、 認(rèn)真觀察教學(xué)難點(diǎn)，大膽表達(dá)，快速寫(xiě)作，修改作文。

四、課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：每個(gè)人都有一個(gè)草稿，一本作文書(shū)和一支筆。

師：鼓、鼓棒、“花”、禮物、寫(xiě)有表演要求的紙條。

五、教學(xué)過(guò)程：

1、談話激趣，引出話題

師：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？（板書(shū)課題：游戲）都玩過(guò)哪些游戲呢？

（點(diǎn)名2～3個(gè)學(xué)生自由說(shuō)）

老師：既然你很喜歡玩游戲，那就讓我們玩一個(gè)傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲吧！這個(gè)游戲的名字就叫“擊鼓傳花”

2、創(chuàng)設(shè)情境，口頭作文

（老師講解游戲規(guī)則：先選鼓手。鼓聲開(kāi)始就傳花，鼓聲停時(shí)，花落在誰(shuí)手里，誰(shuí)就要按老師紙條上的要求表演節(jié)目）

1） 老師：誰(shuí)愿意自愿當(dāng)鼓手？（選手腳敏捷的一生）

2） 游戲開(kāi)始時(shí)，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，老師用對(duì)話的方法啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。

老師：現(xiàn)在我要做一名記者，采訪一些學(xué)生。（教師來(lái)到接住花的學(xué)生附近）

老師：你一把球扔給他，鼓就停了。那時(shí)候你感覺(jué)怎么樣？（生回答）

師：（師走到另一個(gè)學(xué)生身邊）請(qǐng)問(wèn)這位“高中大獎(jiǎng)”的同學(xué)，能給大家說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的心情怎樣嗎？

（該生按要求打開(kāi)紙條，紙條上寫(xiě)：“你是第一個(gè)幸運(yùn)中獎(jiǎng)?wù)?，恭喜你！你不僅不用表演，老師還會(huì)送你禮物?！崩蠋煱匆蟀讯Y物送給他）

老師：哪個(gè)學(xué)生注意到他表情的變化？（引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)、仔細(xì)、清晰地說(shuō)出獲獎(jiǎng)?wù)叩谋砬樽兓?/p>

師：你觀察得真仔細(xì)！如果你把你所觀察到的寫(xiě)進(jìn)作文里，老師會(huì)給你滿分的。作文就像他一樣要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，這樣寫(xiě)出來(lái)的東西才能真實(shí)。

3） 游戲還在繼續(xù)。老師要求學(xué)生觀察別人的動(dòng)作、語(yǔ)言和表情。

師：待會(huì)我們游戲繼續(xù)進(jìn)行，老師要看看哪位同學(xué)最有能耐，觀察最仔細(xì)，能邊做游戲邊把別人的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)觀察下來(lái)。（邊說(shuō)邊板書(shū)：人物：表情、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)）

鼓聲停止后，老師：在面試獲獎(jiǎng)?wù)咧?，我要測(cè)試每個(gè)人的觀察能力。誰(shuí)愿意談?wù)勎覄偛潘^察到的？（2～3個(gè)生發(fā)言）

學(xué)生發(fā)言后老師請(qǐng)“中獎(jiǎng)”的學(xué)生打開(kāi)紙條，他的紙條上寫(xiě)著：“你也不用表演，請(qǐng)坐在你右邊的同學(xué)替你表演?！?/p>

老師采訪了要表演的學(xué)生，讓他談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)生上臺(tái)表演。

4）游戲繼續(xù)進(jìn)行了10分鐘。

老師：每個(gè)人邊聽(tīng)（看）邊思考。如果你想描述他的表現(xiàn)，你怎么寫(xiě)？寫(xiě)什么？（老師不再采訪提問(wèn)，只要求學(xué)生注意觀察）

5） 停止游戲，老師來(lái)指導(dǎo)作文。

老師：你覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？（學(xué)生回答，老師板書(shū)補(bǔ)題：打鼓送花

老師：那么如果我們想把剛才的游戲?qū)懴聛?lái)，寫(xiě)成一個(gè)段落，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)寫(xiě)游戲的名稱(chēng)和規(guī)則，寫(xiě)出有趣得有戲。邊引導(dǎo)邊板書(shū)：名稱(chēng)、規(guī)則）

老師：寫(xiě)游戲的時(shí)候，我們應(yīng)該關(guān)住一兩個(gè)情節(jié)。還要把所寫(xiě)的人的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等等寫(xiě)出來(lái)，這樣就不會(huì)寫(xiě)流水帳了，更便于把事情寫(xiě)清楚，突出這個(gè)游戲真有趣。

（邊說(shuō)邊寫(xiě)黑板：這個(gè)游戲真有趣?。?/p>

老師：為了突出游戲的樂(lè)趣和趣味，除了人以外，您還能寫(xiě)寫(xiě)什么？

（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)，如鼓聲、叫聲等這些熱鬧的場(chǎng)面）（邊引導(dǎo)邊板書(shū)：環(huán)境：鼓聲、叫聲……）

3、快速作文，試寫(xiě)片段

師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)同學(xué)們向作文挑戰(zhàn)，有沒(méi)有這個(gè)信心？同學(xué)們根據(jù)這里的圖示，回想一下剛才的游戲場(chǎng)面，用8分鐘的時(shí)間，用一段話把它寫(xiě)下來(lái)。

如果你愿意自己寫(xiě)作，如果你是一個(gè)獨(dú)立的作家，那就自己寫(xiě)；愿意兩人合作的你們就兩個(gè)人一起寫(xiě)；愿意四人一組寫(xiě)作小組合作寫(xiě)作的，也能發(fā)揮集體智慧；如果你愿意離開(kāi)座位去找你的好朋友，你可以建立一個(gè)作文工作室。形式你們自己選擇，可以嗎？好了，走吧。 讓我們看看誰(shuí)能最快，最好地完成它。

（對(duì)于學(xué)生作文，教師應(yīng)檢查并指導(dǎo)他們了解學(xué)生作文的情況，以便在他們心中打下基礎(chǔ)。）

4、交流評(píng)議，自主修改

1）評(píng)價(jià)學(xué)生的作文片段

老師：誰(shuí)愿意讀他的作文？沒(méi)有寫(xiě)完的學(xué)生先聽(tīng)，有時(shí)間寫(xiě)。

（指名一作文較好的生上臺(tái)朗讀）

老師：聽(tīng)了作文后，你覺(jué)得有什么值得學(xué)習(xí)的？

老師：你覺(jué)得什么不好？幫助他修改并提出建議。

（學(xué)生評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生始終掌握描述的重點(diǎn)、特點(diǎn)和環(huán)境進(jìn)行評(píng)改。）

老師：（對(duì)小作家）聽(tīng)了學(xué)生們對(duì)你作文的評(píng)價(jià)，你對(duì)你的作文有什么新的評(píng)價(jià)嗎？

老師：你能修改你的作文嗎？其他同學(xué)也會(huì)修改了吧？記：好的作文是改的喔，好的，四人一組，互相討論改自己的文章。

2）學(xué)生四人小組修改作文。

3）學(xué)生改后進(jìn)行換組參觀,互相交換看看別人的作文。

4）教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行文章開(kāi)頭和結(jié)尾的作文指導(dǎo)。

師：我們把作文都改好了，那這樣是不是就完成了這篇作文了呢？

（引導(dǎo)學(xué)生理解一篇完整的文章也應(yīng)該有開(kāi)頭和結(jié)尾，并引導(dǎo)側(cè)板上的書(shū)法和繪畫(huà)線條。）

師：對(duì)，文章沒(méi)頭沒(méi)尾的，我們不知道這個(gè)游戲在什么時(shí)候玩，在那里玩，都是誰(shuí)在玩，作者有什么感受，那怎么辦呢？時(shí)間、地點(diǎn)和人物應(yīng)該在那里解釋清楚？

（引導(dǎo)學(xué)生口頭表達(dá)文章開(kāi)頭，并在黑板上書(shū)寫(xiě)：時(shí)間、地點(diǎn)、文字）

師：那么感受在什么地方寫(xiě)呢？（板書(shū)：感受）

師：這是最常見(jiàn)的一種寫(xiě)感受的方式,感受就是有感而發(fā),哪個(gè)地方你覺(jué)得需要抒發(fā)感受就下筆,但是也不要抒發(fā)得太多,因?yàn)橹攸c(diǎn)還是把游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚,大家都明白了嗎？

5）給文章起個(gè)名字

關(guān)于游戲活動(dòng)作文 篇5

今天，爸爸媽媽在家閑著沒(méi)事看手機(jī)，我走過(guò)去對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我們來(lái)玩猜謎語(yǔ)的游戲吧！”爸爸媽媽齊聲說(shuō)道：“好??！”

首先，我們用剪刀石頭布的方法來(lái)決定誰(shuí)先出題，我贏了，我先出題。我出的題目是：“一口咬掉牛尾巴，打一個(gè)字?！卑职謰寢屜肓死习胩煲矝](méi)想出來(lái)，就問(wèn)我。我小聲地說(shuō)：“我才不會(huì)告訴你們呢！”輪到媽媽出題了，媽媽出的題目是：“古代的時(shí)候，誰(shuí)跑得最快？”我想了一會(huì)兒，就大聲說(shuō)道：“是曹操。”“答對(duì)了！”媽媽說(shuō)。現(xiàn)在輪到爸爸了，爸爸出的題目是：“毛毛蟲(chóng)要過(guò)河，它過(guò)不去，但是過(guò)了幾天，它又過(guò)去了，它是怎么過(guò)去的？”我想起我曾經(jīng)讀的課外書(shū)上有這道題，便不假思索地說(shuō)：“是變成蝴蝶飛過(guò)去的?！卑职挚湮业溃骸澳阏姘簦饘?duì)了。”

猜謎語(yǔ)是多么有趣?。?/p>

關(guān)于游戲活動(dòng)作文 篇6

今天下午，我們班利用體育課的時(shí)間舉行了一次拔河比賽。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響后，我們排好隊(duì)立即來(lái)到操場(chǎng)。只見(jiàn)體育封老師將一根有我們的手指粗的長(zhǎng)麻繩放在操場(chǎng)上，原來(lái)是要我們舉行一場(chǎng)拔河比賽。我們迅速站好隊(duì)。老師向我們講完拔河的規(guī)則和要領(lǐng)，就開(kāi)始分隊(duì)，沒(méi)選上的同學(xué)充當(dāng)啦啦隊(duì)。我班的女生和男生各是一隊(duì)，我也被選中了。一切準(zhǔn)備好后，只聽(tīng)封老師的一聲哨響，比賽開(kāi)始了。兩隊(duì)的隊(duì)員都不甘示弱，使勁地往后拉。我面紅耳赤，其他同學(xué)都滿頭大汗的。啦啦隊(duì)的隊(duì)員有的喊：“加油！”有的喊：“一，二，三……”還有的喊：“不能輸?。　蔽覀兊年?duì)員有的想上前拉一把，有的在鼓勁，總之都想讓自己的隊(duì)取勝。我使出全身力氣往后拉?？墒悄猩土业匾焕?，最后男生得了1分，他們的隊(duì)員一蹦三丈高，樂(lè)壞了。我們的隊(duì)員并沒(méi)有灰心，我們將力氣大的和個(gè)頭高的隊(duì)員調(diào)整到了前面。第二局比賽的哨聲響了。我們的隊(duì)員咬緊牙關(guān)憋足勁，一個(gè)個(gè)把吃奶的力氣使出來(lái)了。盡管我快沒(méi)力氣了可是要為女生爭(zhēng)這一口氣。啦啦隊(duì)也為我們高聲地吶喊助威。功夫不負(fù)有心人。第二局我們終于贏了，第三局也贏了。只見(jiàn)我們的隊(duì)員和啦啦隊(duì)高興得手舞足蹈……而男生隊(duì)個(gè)個(gè)就像敗了的烏龜。

通過(guò)這次拔河比賽，不僅讓我們玩得高興，還讓我知道了團(tuán)結(jié)就是力量。做任何事只要大家心往一處想，力往一處使，就能取得成功。

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寫(xiě)游戲活動(dòng)作文通用

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于游戲的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

寫(xiě)游戲活動(dòng)作文 篇1

“哈哈哈，哈哈哈?！边祝渴钦l(shuí)在笑？原來(lái)是404班在玩?zhèn)髟捰螒蜓剑?/p>

我就先來(lái)給大家講一講規(guī)則：第一個(gè)同學(xué)看傳話內(nèi)容，然后傳給第二個(gè)同學(xué)，直到傳給最后一個(gè)同學(xué)結(jié)束。

游戲開(kāi)始了，每組的第一個(gè)同學(xué)領(lǐng)傳話內(nèi)容，我們的第一個(gè)同學(xué)看完了傳話內(nèi)容馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“東東有個(gè)好公公，公公樓下有個(gè)壞東東。”第二個(gè)小朋友想都沒(méi)想就對(duì)后面同學(xué)說(shuō)：東東有個(gè)好洞洞，公公樓上有個(gè)壞東東?！蔽乙餐浐髞?lái)到底發(fā)生了什么，只記得后面越傳越忙亂，好像變成了什么公共樓？我們是第六組，所以過(guò)了好一會(huì)兒才輪到我們。

老師報(bào)了答案以后才是真正的高潮，我們的答案是：東東樓上有個(gè)好公公，公公樓下有個(gè)好東東。聽(tīng)到最終答案時(shí)，其它組員捧腹大笑，我們組的成員一腦黑線，原來(lái)第一個(gè)同學(xué)就傳錯(cuò)了，我們真是太難了，怎么錯(cuò)的那么離譜呢？就照我們這水平，小白兔都可以被我們傳成大老虎了。

這真是驗(yàn)證了那句古話，眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛呀！

寫(xiě)游戲活動(dòng)作文 篇2

“加油！”“快點(diǎn)！”“哈哈哈……”咦？操場(chǎng)上怎么這么熱鬧？哦，原來(lái)是我們?cè)谕鎯扇巳愕挠螒?。游戲?guī)則很簡(jiǎn)單，就是把兩個(gè)人的其中一條腿綁在一起，齊心合力，走到終點(diǎn)。

游戲開(kāi)始了，我們一、三組達(dá)成同盟，一起對(duì)抗二、四組。同桌摘下紅領(lǐng)巾，把我們的腳綁在了一起。嗚嗚，他可真狠，不僅綁得很緊，還打了個(gè)死結(jié)，唉，可憐我那嬌嫩的小腳腳了。

比賽正式開(kāi)始，起初，兩組隊(duì)員不分上下，慢慢地，我們追上了對(duì)手，取得了勝利。

第二輪我們第三組和第四組比，哈！中途，沈相宇和陳晗昱一組的紅領(lǐng)巾散了，我們占上風(fēng)，輕而易舉地贏了他們。

最激烈的是男女賽。有的同學(xué)勾肩搭背、嘴里喊著：“一，二，一，二?！庇械膮s連拖帶扯，直接把同伴拽到終點(diǎn)。輪到我和王可兒了，我們邁著整齊的步伐，嘴里同時(shí)喊著統(tǒng)一的口號(hào)，配合得十分默契，不一會(huì)兒就到達(dá)了終點(diǎn)。對(duì)方搭檔可不這么妙了，一個(gè)同學(xué)大步流星地向終點(diǎn)奔去，卻忘了自己身后還有個(gè)“拖油瓶”，結(jié)果兩人都摔了個(gè)"嘴啃泥”。等他們爬起來(lái)重新走，又因動(dòng)作不協(xié)調(diào)而摔倒。我心里暗暗高興。呀！鄭鈳琪一組因單腳跳而被老師提醒，浪費(fèi)了一點(diǎn)時(shí)間；楊棟耀、何承昊那組剛邁出一步，紅領(lǐng)巾卻散了，他們趕緊彎腰去系……男生的一次次失誤，不禁令我得意起來(lái)：哈哈，這回他們“必輸無(wú)疑”了！可不知怎的，最后男生竟比我們快！我皺起眉頭，百思不得其解?！芭A了，男生最后怎么能三組一起走？”“耶！”我們女生高興得手舞足蹈，男生們則耷拉著腦袋，像一朵朵枯萎的小花。

游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這個(gè)游戲，讓我深刻地明白了“二人同心，其利斷金”的道理，也令我終生難忘。

寫(xiě)游戲活動(dòng)作文 篇3

陽(yáng)光，普照大地。風(fēng)，在腳下被掀起，擦過(guò)肩，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。操場(chǎng)上，晃動(dòng)著一群身影。

我半蹲著，抿著嘴，望著那奔跑著的獵物，一句“自不量力的小嘍啰”砸入我的腦海，我循聲望去，只見(jiàn)劉思怡在那賣(mài)菜似的吆喝著，我壓制著即將要燒到頭發(fā)的怒火，地面“砰”的一聲悶響，我如隕石墜落般向她沖去，“嘶”她的名牌我扯掉一大塊，只剩下一張破破爛爛的“遺跡”。我抬起手，一拍，把她想護(hù)住名牌的那黑黑的“雞爪”打開(kāi)了。見(jiàn)狀，我的右手閃電般地把她那“遺跡”掃蕩得空空如也?？粗百u(mài)菜的”神氣不過(guò)三秒的樣子，心里輕飄飄的，一種暢快淋漓的感覺(jué)涌上心頭，但胸膛是劇烈地起伏著。

我退到一旁，默默關(guān)注著全場(chǎng)，調(diào)節(jié)氣息，被汗水打濕的衣服緊貼在身上，手緊捏著拳頭，在顫抖著。一抹頭上的汗珠，才發(fā)現(xiàn)，周?chē)坪踝兊媚敲窗察o，空氣沉睡了，時(shí)間停了下來(lái)，默默注視著這一刻！

體力恢復(fù)的我再次奔跑。男生對(duì)擠成一團(tuán)的女生束手無(wú)策。關(guān)鍵時(shí)刻，還得本將軍出馬，我暗自想到，便來(lái)了個(gè)“飛馬踏破塵”徑直朝“羊圈”里拎了只“小綿羊”拉回營(yíng)地，男生們立馬把“食物”圍住，如餓狼般朝他伸出魔爪……大家見(jiàn)又干掉一個(gè)，趁熱打鐵，士氣爆棚，人擋殺人，神擋殺神，玩起了大魚(yú)吃小魚(yú)，“小魚(yú)”們四處逃竄，卻只是徒勞地被吃掉，“大魚(yú)”們卻仍不嫌多，吃掉一個(gè)還送一個(gè)。

游戲結(jié)束，女生隊(duì)如掉光葉子的老樹(shù)，男生們則個(gè)個(gè)都是剛出生的小狼，個(gè)個(gè)充滿生命力。

撕名牌，那名牌里蘊(yùn)藏的智慧，勇敢，力量是它樂(lè)趣的真正所在。

寫(xiě)游戲活動(dòng)作文 篇4

又是上作文課的時(shí)候，老師給我們玩了個(gè)游戲，叫做趣味傳話。

規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)到老師那看紙條依次往后傳。游戲現(xiàn)在開(kāi)始了。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)同學(xué)看完了，笑了笑，當(dāng)楊佳寧偷偷傳給第二個(gè)。同學(xué)的內(nèi)心應(yīng)該是緊張的，我感覺(jué)像一只活蹦亂跳的小兔子，蹦來(lái)蹦去。當(dāng)黃溫馨傳給我時(shí)，我的心撲通撲通的跳，我聽(tīng)到的是：“飄頭飄屁。”我小心翼翼地湊近下一個(gè)同學(xué)滴耳朵旁偷偷地說(shuō)：“飄頭飄屁?！蔽疑钌畹貒@了一口氣，心里暗暗地說(shuō)：“希望千萬(wàn)不要傳錯(cuò)?！碑?dāng)傳給最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，他深深地吸了一口冷氣，鼓起勇氣大膽地說(shuō)：“小偷飄屁?！鳖D時(shí)，全場(chǎng)像炸開(kāi)了鍋的螞蟻，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，就連平時(shí)都不愛(ài)笑的黃溫馨居然也笑了。老師說(shuō)再給我們一次機(jī)會(huì)，付佳佑又仔細(xì)看了一遍，第二輪比賽就開(kāi)始了。

當(dāng)傳到殷智宸的時(shí)候，他聽(tīng)完之后突然跪在地上捧腹大笑，我感覺(jué)他的肚子都快要抽筋了。

我非常喜愛(ài)這個(gè)游戲，我也非常的開(kāi)心!

寫(xiě)游戲活動(dòng)作文 篇5

今天老師說(shuō)要帶我們玩掰手腕的游戲，同學(xué)們聽(tīng)后都高興得跳了起來(lái)。

我們十幾個(gè)同學(xué)先分成兩隊(duì)，然后為自己的隊(duì)選出隊(duì)長(zhǎng)，起好隊(duì)名。經(jīng)過(guò)一番討論，我們隊(duì)決定叫大力神隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)是一位姓高的同學(xué)。對(duì)方叫天霸隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)姓李，大家都叫他李隊(duì)長(zhǎng)。

兩位隊(duì)長(zhǎng)首先出戰(zhàn)。他們面對(duì)面坐在一起：一個(gè)像關(guān)東大漢，臉黑黑的；另一個(gè)身體強(qiáng)壯，個(gè)子高高的。我看誰(shuí)輸誰(shuí)贏還不一定呢！同學(xué)們都一窩蜂地?fù)淼礁髯躁?duì)長(zhǎng)的身邊，為自己的隊(duì)長(zhǎng)加油鼓勁。兩位隊(duì)長(zhǎng)把手緊緊地握在一起。聽(tīng)到老師說(shuō)預(yù)備后，大家都屏住了呼吸，暗暗為自己的隊(duì)長(zhǎng)加油。開(kāi)始！老師大聲喊道。這時(shí)同學(xué)們使出全身的力氣喊：加油！加油！加油！

比賽剛開(kāi)始一會(huì)兒，對(duì)方的隊(duì)長(zhǎng)就撐不住了，被我方隊(duì)長(zhǎng)掰了下去。耶！我們贏了！我們的隊(duì)員大聲喊道。

又經(jīng)過(guò)幾輪比賽，我們隊(duì)已有四面小紅旗了，而對(duì)方只有兩面。

輪到我上場(chǎng)了。我的對(duì)手是王小剛，他看起來(lái)也很壯。從體力上講，他應(yīng)該能掰過(guò)我。但我信心十足，心想：他個(gè)子高長(zhǎng)得壯也不一定能掰過(guò)我，因?yàn)槲业耐罅υ诎嗌虾軈柡Φ?！這時(shí)我方一位隊(duì)員悄悄對(duì)我說(shuō)：我學(xué)過(guò)跆拳道還掰不過(guò)他呢！剛才還信心十足的我一聽(tīng)這話，頓時(shí)泄了氣?？晌肄D(zhuǎn)念一想：我們隊(duì)的希望都寄托在我的身上了。假如我敗了，我們隊(duì)只剩下一位嬌小的女孩子，而對(duì)方是一位男孩，她怎么也贏不了??！假如我方連輸兩局，那么我們就只能打成平手了。為了贏得比賽，我豁出去了！

這時(shí)老師大喊一聲開(kāi)始！我迅速給對(duì)方來(lái)了個(gè)扣腕。對(duì)手發(fā)現(xiàn)后趕緊往回掰。我見(jiàn)勢(shì)不妙，使出全身的力氣把他按住。漸漸地，我感到對(duì)方的手一點(diǎn)一點(diǎn)向下滑，最后終于被我按了下去。

啊，我贏了！我激動(dòng)地喊道。頓時(shí)教室里歡呼聲一片。

比賽結(jié)束了，我們隊(duì)以?xún)擅嫘〖t旗的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了對(duì)方。

這個(gè)游戲真好玩，以后我還要再玩。

寫(xiě)游戲活動(dòng)作文 篇6

一天,我和我的小伙伴們?cè)谝粔K空地上玩起了一個(gè)有趣的游戲——老鷹捉小雞。

這個(gè)游戲中，我當(dāng)“小雞”。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)“老鷹”緊緊盯著可口的“小雞”和“母雞”，觀察“小雞”的一舉一動(dòng)。他身子微微下蹲，兩手放在膝蓋上，隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)起攻擊。突然，“老鷹”沖了過(guò)來(lái)，“母雞”急忙張開(kāi)雙臂，擋住“老鷹”的去路，不讓他有機(jī)可乘，而我們躲在“母雞”的身后還在說(shuō)笑，一點(diǎn)都沒(méi)感覺(jué)到危險(xiǎn)就在眼前。

突然，“老鷹”往左側(cè)跑去，想繞過(guò)“母雞”，可是“母雞”早有防備，趕緊向左側(cè)移動(dòng)，死死地?fù)踝　袄销棥钡娜ヂ罚@就是第二回的較量?？伞袄销棥辈](méi)有灰心，向右側(cè)跑過(guò)去，“母雞”也趕緊向右跑，“老鷹”的三次進(jìn)攻都失敗了。

這時(shí)“老鷹”靈機(jī)一動(dòng)!來(lái)了個(gè)聲東擊西，他先假裝向左側(cè)跑，然后再往右側(cè)跑，“母雞”果然上當(dāng)了，“老鷹”向我們撲來(lái)，不幸，一直“小雞”被捉住了。

“母雞”吸取了上次的教訓(xùn)，左攔右擋。突然，“老鷹”往“母雞”的翅膀下沖去，還沒(méi)鉆過(guò)去，就被“母雞”死死夾住了，后面的“小雞”哈哈大笑，老鷹捉小雞變成了母雞捉老鷹了。

快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺(jué)中，已經(jīng)晚上了，我向大伙一一告別，真希望下次還能玩這個(gè)游戲。

關(guān)于游戲有關(guān)的作文600字通用

作文是我們對(duì)生活的還原和升華。寫(xiě)作文可以豐富自己的知識(shí)面，擴(kuò)展視野。多閱讀一些高質(zhì)量?jī)?yōu)秀作品可以提高我們的寫(xiě)作水平，動(dòng)筆之前我們需要做哪些準(zhǔn)備呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的關(guān)于游戲有關(guān)的作文600字通用，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

關(guān)于游戲有關(guān)的作文【篇1】

冰凍游戲又稱(chēng)捉人游戲，不同的是冰凍游戲可以有保護(hù)特權(quán)，而捉人游戲卻不能。冰凍游戲里，你只要跑得夠快，你就能“活”著，可好玩了！

冰凍游戲至少需要三個(gè)或以上的人玩，只有一個(gè)人捉，其他人跑。等捉的人快捉到你時(shí)，你可以雙手放在前面，大叫一聲，“冰凍！”這樣別人就捉不到你了。但要等到戰(zhàn)友碰你一下，你才能解除保護(hù)，要是所有人都被保護(hù)了，那么捉的人就贏了。另外，被捉的人捉住了，就可以幫助捉的人。

我們班所有的人都很喜歡玩冰凍游戲，我當(dāng)然也不例外。我第一次參加了他們的冰凍游戲，黑黑白白配后選出小l來(lái)當(dāng)捉的人。等小l數(shù)完10秒后來(lái)捉我們時(shí)，我們已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了，可是我因?yàn)榕艿锰?，還是被小l發(fā)現(xiàn)了。就在小l快捉到我時(shí)，我急中生智大叫一聲：“冰凍！”小l見(jiàn)我被“冰凍”住了，就無(wú)可奈何地去尋找其他目標(biāo)了，可其他人跑得像獵豹一樣快，一溜煙兒不見(jiàn)了，小l只有守住我，才能捉住過(guò)來(lái)營(yíng)救我的人。

這時(shí)，小z趁小l不備，偷偷地快速拍了一下我的背，帶著我一起逃了。小l見(jiàn)我跑了，就急忙過(guò)來(lái)追我，我不知是嚇壞了，還是小z拉著我，我的速度飛快，一會(huì)兒就甩掉了小l。

過(guò)了一會(huì)兒，就剩下我、小z和幾個(gè)跑得快的同學(xué)“活”著。就在我們奔跑逃命時(shí)，冰凍游戲被上課鈴聲終止了，我們贏得了勝利，我們手舞足蹈，高興極了！

冰凍游戲讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)環(huán)境中舒緩了壓力，也給我?guī)?lái)了極大的快樂(lè)。在游戲中“活”著真是一件高興的事。

關(guān)于游戲有關(guān)的作文【篇2】

玩捉迷藏游戲。

“快點(diǎn)藏起來(lái)?。　辈恢l(shuí)喊了一聲，我趕緊去尋找我的“藏身之所”了。

躲鏡子后面？不行，太被容易發(fā)現(xiàn)；藏小賣(mài)部？也不行，這里人少，一找就發(fā)現(xiàn)……

忽然，一個(gè)念頭從我腦海里閃過(guò)，我靈機(jī)一動(dòng)，跑進(jìn)了廁所。在里面，我清清楚楚地聽(tīng)到他們找我們的腳步聲，而且越來(lái)越近。他們不會(huì)進(jìn)來(lái)吧？我默默地說(shuō)著。只見(jiàn)他們到了廁所的門(mén)口停住了腳步，東張西望一下就離開(kāi)了。嘻嘻，誰(shuí)讓他們是男生呢，不敢進(jìn)來(lái)！此時(shí)的我雖然得意洋洋，但也已經(jīng)被這廁所的臭氣熏得暈頭轉(zhuǎn)向了。

我實(shí)在受不了這股氣味了，自己沖了出去。站在門(mén)口的他們看著我哈哈大笑，“藏在廁所里好受嗎？哈哈哈……”，他們笑個(gè)人仰馬翻。我生氣地跺著腳，“氣死我了，以后捉迷藏再也不躲到廁所去了！”

哈哈哈……

我喜歡玩的游戲有許多……但是我最喜歡玩“老鷹捉小雞”的游戲。無(wú)論在平常或者是節(jié)假日里，我都會(huì)和我的小伙伴來(lái)玩這個(gè)游戲。這次中秋，我回到老家過(guò)節(jié)，吃了飯以后，我和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐們?cè)诓萜荷贤妗袄销椬叫‰u”。

爸爸當(dāng)“老鷹”、媽媽當(dāng)“***雞”，我和哥哥、姐姐們當(dāng)“小雞”。

游戲開(kāi)始了，爸爸飛快地?fù)湎颉靶‰u”，媽媽立刻伸開(kāi)雙臂，迅速地?fù)踝×税职值娜ヂ?，爸爸一?jiàn)此路不通，立即向左邊撲去，媽媽飛速向左擋;爸爸又向右撲去，媽媽立即向右擋。這樣經(jīng)過(guò)幾次來(lái)回地跑來(lái)跑去，由于媽媽盡心盡力地保護(hù)著我們，爸爸一只“小雞”也沒(méi)抓到。

最后，大家都累了，坐在草地上休息，我和哥哥、姐姐們還沉浸在游戲里相互議論著，只要我們同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，任何困難都難不到我們。

關(guān)于游戲有關(guān)的作文【篇3】

今天作文課上，老師帶來(lái)了針和線，同學(xué)們滿腹狐疑，難道老師想當(dāng)個(gè)裁縫？其實(shí)呀，老師是讓我們玩穿針引線的游戲。我想：在家里，我常常幫奶奶穿針，而且每次玩的沙包，都是我自己一針一線縫的，一點(diǎn)沙子也沒(méi)漏。這個(gè)游戲?qū)ξ襾?lái)說(shuō)真是張飛吃豆芽——小菜一碟啊！

同學(xué)們都躍躍欲試，只見(jiàn)阿浩邁著六親不認(rèn)的步伐走上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。開(kāi)始計(jì)時(shí)，阿浩果然帥不過(guò)三秒，都過(guò)去半分鐘了，依然毫無(wú)進(jìn)展，急得他咬牙切齒，最后阿浩在45秒時(shí)才把線穿進(jìn)針孔里。有這么難嗎？同學(xué)們開(kāi)始有點(diǎn)打退堂鼓了。

第二個(gè)登臺(tái)的是小學(xué)，只見(jiàn)他昂首挺胸，邁著大步子走上了臺(tái)，站定后正了正胸前的紅領(lǐng)巾，看起來(lái)信心十足??！一上臺(tái)小學(xué)變練起了蛤蟆神功熱熱場(chǎng)，惹得同學(xué)們哄堂大笑。隨后他一手拿針，一手拿線，對(duì)準(zhǔn)針孔，穿！可是數(shù)次無(wú)果，同學(xué)們的興致也一點(diǎn)點(diǎn)消失，索性都不給計(jì)時(shí)了。最后過(guò)了好久，小學(xué)終于把線穿了進(jìn)去。

終于輪到我這個(gè)美男子了，我跳著太空步，霸氣側(cè)漏上了臺(tái)，撩了一下帥氣的發(fā)型，臺(tái)下驚叫連連。這次冠軍非我莫屬了！可是針線像調(diào)皮的精靈，我怎么穿也穿不進(jìn)去。同學(xué)們的笑聲如刀子一樣，扎心??！我感覺(jué)額頭先是發(fā)熱，然后又變涼，手也哆嗦起來(lái)。真是把男神的臉都丟光了，無(wú)奈我只好主動(dòng)棄權(quán)了。

從這個(gè)游戲中，我領(lǐng)悟出了人生道理：越是看起來(lái)簡(jiǎn)單的事，越容易出錯(cuò)，而且心急吃不了熱豆腐。

關(guān)于游戲有關(guān)的作文【篇4】

第三節(jié)課,楊老師帶我們到操場(chǎng)的水泥地上滾鐵環(huán)。一開(kāi)始，我滾的亂七八糟，然后，我知到了滾好鐵環(huán)的竅門(mén)，最后，我終于滾好了鐵環(huán)，我真高興!我在滾鐵環(huán)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)了:“絲絲絲”的聲音，那是什么聲音呢?原來(lái)是鐵鉤和鐵環(huán)摩擦的聲音呀，除此之外，還有“丁丁丁”`“踏踏踏”的聲音呢!“丁丁丁”是鐵環(huán)滾動(dòng)的聲音“踏踏踏”是我的腳步聲。我滾著鐵環(huán)朝前跑，小草向我微笑，大樹(shù)向我點(diǎn)頭，我心里美滋滋的。

滾鐵環(huán)真有趣!我好想滾一次鐵環(huán)......

我和姐姐都喜歡看電視節(jié)目－－撕名牌，一直想模仿節(jié)目里的名星玩一回撕名牌。所以我和姐姐一直纏著爸爸給我們買(mǎi)名牌，終于爸爸答應(yīng)了，在網(wǎng)上給我們買(mǎi)了。

今天我和姐姐一直都在焦急等待爸爸下班，因?yàn)槲覀冑I(mǎi)的名牌到貨了，就等爸爸回來(lái)帶給我們。終于聽(tīng)到爸爸的敲門(mén)聲音，我和姐姐敢緊跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)爸爸手上拿著兩個(gè)包裹，我急不可耐地一把搶了過(guò)來(lái)，迅速打開(kāi)，拿出里面的名牌，寫(xiě)上自己的名字和其它一些名詞，就和姐姐玩了起來(lái)，讓我失望的是，這個(gè)名牌好象和電視里的不一樣，需要用雙面膠才能貼在衣服上，使用幾次后就開(kāi)始變得不粘了，雖然不是太好，但我還是和姐姐玩的不亦樂(lè)乎，畢竟我們能象名星一樣玩一回名牌了！

下次一定要讓爸爸給我們買(mǎi)更好的名牌，我就能寫(xiě)出更好的日記給大家看了！

關(guān)于游戲有關(guān)的作文【篇5】

寒假的一個(gè)早晨，我在外婆家吃完早飯，朋友們就來(lái)找我玩。他們說(shuō)玩“一、二、三、木頭人”的游戲，我便爽快地答應(yīng)了。

游戲開(kāi)始前，我和伙伴們定好了規(guī)則：一個(gè)人當(dāng)裁判，其他人都手牽手，圍成一個(gè)圈，等裁判說(shuō)“一、二、三、木頭人”，大家就自由散開(kāi)，在游樂(lè)場(chǎng)不停地走；等裁判說(shuō)“看誰(shuí)做得最最好”后，所有的人就要停住不能動(dòng)，如果誰(shuí)先動(dòng)誰(shuí)就輸了。確定規(guī)則后，游戲就正式開(kāi)始了。

首先，我來(lái)當(dāng)裁判，其他伙伴都圍成圈，等我發(fā)令。過(guò)了一會(huì)兒，我就發(fā)出號(hào)令，大家在游樂(lè)場(chǎng)的每個(gè)角落不停走動(dòng)，都快把我轉(zhuǎn)暈了，最后我實(shí)在看不下去了，就說(shuō)了“看誰(shuí)做得最最好”，當(dāng)我話音剛落，大家都跟被施了魔法似的，立刻站在那一動(dòng)不動(dòng)，有的還做出非常搞笑的動(dòng)作。比如說(shuō)俞夢(mèng)靈，她竟然做了一個(gè)蹲馬桶的動(dòng)作，把周?chē)娜硕旱霉笮?，我真不知道她是怎么想出?lái)的。俞夢(mèng)靈聽(tīng)到別人笑她，自己也忍不住笑了，一放松屁股就坐在了地上。“哈哈！俞夢(mèng)靈輸了，我高聲喊道：“一局就結(jié)束了。”

緊接著第二局開(kāi)始了，不過(guò)這次是許何潔當(dāng)裁判，我們聽(tīng)著許何潔的最后指令。霎時(shí)，空氣好像凝固了似的，安靜得連針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。就這樣過(guò)了好久，我們大家才反應(yīng)過(guò)來(lái)。我也是一樣，可我乍一看，自己竟然扒在俞夢(mèng)靈背上，我心里暗暗想，這下可有她好受的了。過(guò)了一會(huì)兒，我偷偷看了一下她臉上的表情，簡(jiǎn)直比剛吃了苦瓜還痛苦，最后他終于撐不住了，“砰！”的一聲，我們兩個(gè)人都趴在了地上，她最后還感嘆了一句，說(shuō)自己以后再也不玩木頭人游戲了。

就這樣我們玩了一個(gè)上午，到吃中飯的時(shí)候，大家都開(kāi)心地回家了。小朋友，你也一定玩過(guò)木頭人的游戲吧？

關(guān)于游戲有關(guān)的作文【篇6】

我今天去上了一節(jié)奧數(shù)課，真的是收獲多多。在上課時(shí)，老師還和我玩了一個(gè)有關(guān)數(shù)學(xué)的小游戲呢！

老師在紙上寫(xiě)下了“1”和“2”這兩個(gè)數(shù)字，和我說(shuō)道：“張可，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲。我們兩個(gè)互報(bào)‘1’、‘2’，看誰(shuí)先報(bào)到這些數(shù)字加起來(lái)是10。你先報(bào)?！蔽衣?tīng)后心想：這還不簡(jiǎn)單？

“1.”我報(bào)道。

“2.”老師回答道。

…………

“2.”老師報(bào)道，“我贏了。張可，你輸了哦?！?/p>

我輸了后覺(jué)得有些不服，就又和老師來(lái)了好幾次，但卻是我輸?shù)枚啵蠋熭數(shù)蒙?。咦，這是為什么呢？我向老師提出了這個(gè)疑問(wèn)。

“呵呵，是這樣的。如果你先報(bào)了1，我報(bào)了2，那么加起來(lái)就等于3；你報(bào)2，我報(bào)1，加起來(lái)等于6。此時(shí)，你報(bào)1，等于7，我報(bào)2等于9，你再報(bào)1就是10。這是你先報(bào)贏了。假設(shè)還是你先報(bào)，報(bào)了2，我報(bào)1，你報(bào)2，我報(bào)1，你報(bào)2，我報(bào)1，加起來(lái)等于10。我贏了。這個(gè)游戲是有技巧的，你懂了嗎？”老師耐心地講解著。

哦，原來(lái)是這樣??！這數(shù)學(xué)還真是無(wú)處不在呀！我和老師玩一個(gè)小游戲都用到了數(shù)學(xué)呢！

關(guān)于游戲有關(guān)的作文【篇7】

不要過(guò)來(lái)?。】熳唛_(kāi)！教室里傳來(lái)了陣陣尖叫聲，這里發(fā)生了什么事？原來(lái)我們?cè)谡n堂中玩打氣球的游戲呢。

一開(kāi)始，大家聽(tīng)說(shuō)能玩游戲，都興奮不已，可當(dāng)老師宣布了游戲規(guī)則：氣球在誰(shuí)身邊爆炸，誰(shuí)就要受到懲罰。同學(xué)們都目瞪口呆，開(kāi)始有一些緊張了。

游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師左手拿著打氣簡(jiǎn)，右手捏著氣球，開(kāi)始拼命地打氣。氣球開(kāi)始慢慢變大，顏色也越來(lái)越淡，我心里像是有只小兔子一樣砰砰亂跳。我開(kāi)始暗自祈禱，千萬(wàn)別在我這里爆炸，但臉上卻裝作毫不在意的樣子。老師慢慢地來(lái)到了我這里，臉上露出了一絲得意的笑容。而同學(xué)們有的把帽子緊緊地戴在頭上，蒙著耳朵，緊緊閉著眼睛;有的貼著墻，恨不得能變成隱身人，讓老師看不見(jiàn)她;還有的縮成一團(tuán)，趴在桌子上，動(dòng)也不敢動(dòng)，生怕氣球在自己身邊爆炸。

同學(xué)們嚇得前仰后合，左躲右閃，我也不再淡定，蒙著眼睛躲在了桌下。當(dāng)我正好奇氣球有多大了，一睜眼，砰-氣球炸了！我頓時(shí)大腦一片空白，緊張的心情使我忍不住大叫了一聲。其他同學(xué)見(jiàn)氣球已經(jīng)爆炸，都松了一口氣，暗自慶幸氣球沒(méi)有在自己身邊爆炸，而我垂頭喪氣走上了講臺(tái)，等著接受懲罰

后來(lái)我們又進(jìn)行了一輪游戲，游戲規(guī)則是氣球在誰(shuí)身邊爆炸，就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，這下同學(xué)們可像變了個(gè)人一樣，膽子大的同學(xué)甚至還想用筆把氣球扎破呢，在歡聲笑語(yǔ)中，我們結(jié)束了這節(jié)有趣的活動(dòng)課。

這個(gè)游戲讓我知道了，其實(shí)氣球爆炸并不可怕，我們要克服恐懼，學(xué)會(huì)淡定，坦然面對(duì)。

關(guān)于游戲有關(guān)的作文【篇8】

一上課，只見(jiàn)老師左手拿著一根針，右手拿一條又細(xì)又長(zhǎng)的線，威風(fēng)凜凜地走到教室，把我們嚇得毛骨悚然，難道老師想學(xué)容嬤嬤扎人嗎？嘿嘿，別害怕，其實(shí)老師是領(lǐng)我們玩《穿針引線》的游戲。

我們班愛(ài)耍酷的阿皓上臺(tái)挑戰(zhàn)了。只見(jiàn)他胸有成竹、昂首闊步地走上前去。他右手拿起一根針，左手拿起一條線，對(duì)準(zhǔn)針口小心翼翼地穿?？蛇@條線像剛剛逃出籠子的鳥(niǎo)兒，上上下下，左左右右地飛舞，就是不往針孔里鉆。汗珠接二連三地從他的額頭滑下。經(jīng)過(guò)三九二十七秒的努力，阿皓終于穿線成功，他開(kāi)心地露出了四顆大門(mén)牙。

有這么難嗎？瞧瞧我這個(gè)女漢子的厲害！我深吸一口氣，拿起針和線，目不轉(zhuǎn)睛地盯著針口，穿啊穿，穿啊穿……眼看馬上就要穿進(jìn)去了，我心里暗暗高興，看來(lái)勝利正大步地向我走來(lái)?？烧l(shuí)知，線穿到針孔外面了。我的心啊，拔涼拔涼的。大家屏息凝神地盯著我手中針線的一舉一動(dòng)，姐姐我真是壓力山大。時(shí)間像長(zhǎng)了腳，不一會(huì)兒三十秒過(guò)去啦，氣得我舉手投降了。

唉！真是看花容易，繡花難。以后做事可千萬(wàn)別輕敵，長(zhǎng)點(diǎn)心吧！

關(guān)于眼睛的游戲作文(通用10篇)

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文是家常便飯的事情，經(jīng)常寫(xiě)作文能夠提高我們的智力和判斷力。你是否正在為寫(xiě)作文感到束手無(wú)策呢？以下是欄目小編花時(shí)間整理的《關(guān)于眼睛的游戲作文》，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

關(guān)于眼睛的游戲作文 篇1

今天的作文課上，我們玩了一個(gè)有趣的游戲第三只眼睛。

一上課，老師問(wèn)我們：每個(gè)人有幾只眼睛?兩只呀。同學(xué)們異口同聲地回答。這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，地球人都知道。誰(shuí)知老師卻說(shuō)：不，我們每個(gè)人都有三只眼睛。啊，三只眼?那不是二郎神了嗎?怎么可能?大家一頭迷霧，懷疑地看著老師，老師神秘地說(shuō)：下面，我將用一個(gè)游戲來(lái)見(jiàn)證奇跡。同學(xué)們都興奮起來(lái)了。

老師在大屏幕上出示了游戲規(guī)則：兩個(gè)人為一組，一位同學(xué)面對(duì)黑板，向后伸出雙手;另一位同學(xué)負(fù)責(zé)從老師準(zhǔn)備好的黑色袋子中取東西，放在前一個(gè)同學(xué)手里。面對(duì)黑板的同學(xué)不準(zhǔn)用眼看，只準(zhǔn)通過(guò)手摸來(lái)說(shuō)出物品名稱(chēng)。每組選手猜三次。

同學(xué)們躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后地舉手。首先上場(chǎng)的是龐博遠(yuǎn)和周鑫，龐博遠(yuǎn)負(fù)責(zé)拿東西，周鑫猜東西。，龐博遠(yuǎn)拿了一個(gè)指甲剪，在我們眼前一晃，笑瞇瞇地把它放到周鑫手上。周鑫用手摸了摸，手指輕輕一撥上面的零件馬上脫口而出：指甲剪。接著龐博遠(yuǎn)又分別放上玻璃球、鎖，周鑫用手摸后都猜對(duì)了。

接著上去的幾組同學(xué)也猜對(duì)了，我對(duì)放東西的同學(xué)很是不屑一顧，挑東西也太沒(méi)技術(shù)含量了，輪到我時(shí)肯定會(huì)讓你們大吃一驚。

終于輪到我和鄭佳文了，經(jīng)過(guò)商量，決定我放東西，她猜。經(jīng)過(guò)一番精挑細(xì)選，我選了一個(gè)像色子樣的橡皮，攥緊后悄悄放到鄭佳文手里。她先摸了幾下，然后用手捏了捏，又在手心里轉(zhuǎn)了幾圈，沒(méi)說(shuō)話。哈，猜不出來(lái)了吧!我正得意，卻聽(tīng)她斬釘截鐵地說(shuō)：橡皮。唉，竟然猜出來(lái)了吧!我安慰自己，后面一定要選一些不好猜的物品，難住她。

第二次，我從袋子里拿了一朵假花放到鄭佳文手心里。她用手摸摸捏捏后說(shuō)：花。這么快就猜出來(lái)了，我不甘心地追問(wèn)了一句：什么花?她又用手捏了捏說(shuō)：假花。教室里響起了熱烈的掌聲。

第三次，我經(jīng)過(guò)深思熟慮之后從袋子里挑了一瓣大蒜，心想：這下你可猜不出來(lái)了吧。我把大蒜小心翼翼地放入鄭佳文手里，她來(lái)回地用手摸，一直不吭聲。我緊張地看著她的手，默念著：猜不出，猜不出。誰(shuí)知這時(shí)候，她竟然用手指剝了一下那瓣大蒜，皮掉了下來(lái)，她立馬道：大蒜。知道猜對(duì)后，她高興地跳了起來(lái)，老師也向她豎起來(lái)大拇指。

游戲結(jié)束了，老師問(wèn)我們：現(xiàn)在你們知道人的第三只眼睛是什么了吧?

手。大家響亮地回答。

關(guān)于眼睛的游戲作文 篇2

游戲作文400字亮眼睛的小哨兵

咦，教室里怎么這樣安靜？原來(lái)，周老師讓我們玩了個(gè)游戲，叫亮眼睛小哨兵。

第一回合：只見(jiàn)小哨兵慢慢地走進(jìn)教室，一會(huì)兒爬下，一會(huì)兒起立，他的眼睛看著同學(xué)們。領(lǐng)頭羊換動(dòng)作了，同學(xué)們也跟著領(lǐng)頭羊換動(dòng)作。過(guò)了一會(huì)兒，這位認(rèn)真、仔細(xì)的小哨兵輸了，而領(lǐng)頭羊只給他三個(gè)字哈哈哈。

第二回合：小哨兵走進(jìn)教室，在走廊上瞪大眼睛觀察。領(lǐng)頭羊拉開(kāi)了衣服的拉鏈，我們也拉開(kāi)衣服的拉鏈。小哨兵飛快地走到講臺(tái)上，繼續(xù)觀察。領(lǐng)頭羊看小哨兵沒(méi)發(fā)覺(jué)，就更加放肆地做動(dòng)作，把衣服當(dāng)玩具，忽上忽下。不好，這個(gè)動(dòng)作太明顯，被小哨兵發(fā)現(xiàn)了。小哨兵贏了！

第三回合：沒(méi)想到，周老師請(qǐng)我當(dāng)領(lǐng)頭羊。我怕沒(méi)機(jī)會(huì)做動(dòng)作，所以擺了個(gè)小兔子。小哨兵輕手輕腳地走進(jìn)教室，緊盯著我們的一舉一動(dòng)。小哨兵朝我走來(lái)了，我不敢動(dòng)，所以只能等機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)來(lái)了，小哨兵轉(zhuǎn)了個(gè)身，背朝我了。我抓住了機(jī)會(huì)換了個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們也接二連三地?fù)Q動(dòng)作。過(guò)了一會(huì)兒，小哨兵還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，當(dāng)然，我贏了。

哈哈哈，哈哈哈！這節(jié)課在笑聲中結(jié)束。

關(guān)于眼睛的游戲作文 篇3

今天我和媽媽玩了一個(gè)新游戲，叫“不許眨眼睛”。

游戲規(guī)則是:兩人可以用表情干擾對(duì)方，但不能用其它器官干擾，也不許出聲。時(shí)間一分鐘,誰(shuí)先眨眼睛，誰(shuí)就輸了。

開(kāi)始比賽了。我和媽媽面對(duì)面，我站著她坐著。這是我故意安排的，這樣我就可以進(jìn)退自如，而媽媽只能坐著受用了。媽媽很有興致地配合我。我們倆擺開(kāi)了一個(gè)互瞪的架式。哈，這都是故意迷惑她的，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，湊到她的臉上吹了口氣，使得媽媽不得不大幅眨眼。媽媽嚷嚷著不干。說(shuō)我耍賴(lài)，從椅子上站起來(lái)，湊過(guò)來(lái)，跟我要來(lái)個(gè)對(duì)臺(tái)賽。

第二局。我知道媽媽也學(xué)會(huì)了，所以決定用第二種方案:遠(yuǎn)距離攻擊?？晌覄偼笠煌耍瑡寢尵椭牢业男乃剂?，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快上來(lái)一吹，我感覺(jué)臉上熱乎乎的，眼睛一陣發(fā)癢，就眨眼了。“不算不算，我還沒(méi)準(zhǔn)備好呢！”輸了這局，我也不甘心了，大聲嚷嚷道。老媽卻笑得很開(kāi)心。一幅那個(gè)什么得志的樣子。

第三局，我們兩個(gè)都嚴(yán)陣以待。我想了一個(gè)妙計(jì),先勁鼻子瞪眼抖動(dòng)眉毛各種扮鬼臉，趁媽媽笑的功夫，出其不意攻其不備,湊上去一吹，媽媽就眨眼了。哈，三局兩勝，我贏了！媽媽不得不佩服我的計(jì)謀。

怎么樣？如果你覺(jué)很好玩，也可以和你的爸爸媽媽試一試。

關(guān)于眼睛的游戲作文 篇4

快上體育課時(shí)，外面下起了雨。

真是天公作美啊，可以躲過(guò)魔鬼訓(xùn)練了，我們心中暗自慶幸，同時(shí)又期待著體育老師會(huì)給我們帶來(lái)什么新的游戲呢。因?yàn)榘凑諔T例，下雨天體育課通常被改成室內(nèi)游戲課。在大家的滿心期盼下，體育老師大駕光臨，他面帶微笑地說(shuō)：“今天，老師要請(qǐng)你們閉著眼睛畫(huà)畫(huà)?！?/p>

聽(tīng)完老師的要求，教室里一下子就熱鬧了：“啊，閉著眼睛怎么畫(huà)呀?”“我們睜著眼睛都畫(huà)不好，閉著眼睛就別提了。”“老師，畫(huà)什么呢?”“就畫(huà)你們自己的頭像吧。”看來(lái)老師是預(yù)謀已久，等著看我們出洋相呢。老師從每組中挑出一個(gè)人，第四組中挑中了我。只見(jiàn)老師搖了搖手中的紅領(lǐng)巾說(shuō)：“為了防止有人偷看，我用紅領(lǐng)巾蒙住他們的眼睛?！泵缮霞t領(lǐng)巾后，我的眼前一片黑暗，我心想：老天保佑，千萬(wàn)不要把自己畫(huà)得太丑哦。

游戲開(kāi)始了，我摸索著來(lái)到黑板前，腦海中不由地浮現(xiàn)出一幅圖畫(huà)：一個(gè)小男孩，兩只大眼睛，一對(duì)“招風(fēng)耳”，正笑瞇瞇地看著大家。我先在黑板上畫(huà)了個(gè)圓當(dāng)頭?！班袜汀?，從下面?zhèn)鱽?lái)一陣竊笑。難道畫(huà)得不好嗎?不管了，接著我估計(jì)了一下圓的位置，畫(huà)上眼睛。“嘻嘻”，笑聲更大了。耳朵呢?大概在這兒，我大筆一揮?！肮?”同學(xué)們的笑聲快把屋頂給掀翻了。我再也忍不住了，扯下紅領(lǐng)巾一看，天哪!我畫(huà)的臉成了三角形，一只耳朵“遠(yuǎn)走高飛”跑到了頭頂上，另一只也“背井離鄉(xiāng)”了，牙齒成了胡須，鼻子和嘴巴都被“氣”歪了……再看看其他同學(xué)畫(huà)的頭像，個(gè)個(gè)成了歪瓜裂棗，大家笑得肚子都痛了。

笑著笑著，我明白了眼睛是多么的重要，如果沒(méi)有了明亮的眼睛，會(huì)給我們的生活帶來(lái)多少不便。我們一定要好好愛(ài)護(hù)眼睛，讓它永遠(yuǎn)明亮。

關(guān)于眼睛的游戲作文 篇5

教室里本來(lái)是安靜的，但老師走過(guò)來(lái)說(shuō)了一句：今天，我們班要舉行閉著眼睛畫(huà)畫(huà)的游戲。話音剛落，教室里立刻沸騰起來(lái)。

老師讓陳潔上去畫(huà)。

游戲開(kāi)始了，老師拿出了一條鮮紅的紅領(lǐng)巾，給陳潔蒙上。為了保險(xiǎn)她看不見(jiàn)，老師又用自己的手蒙住紅領(lǐng)巾。于是，老師讓陳潔自己去摸粉筆，陳潔費(fèi)了九牛二虎之力，好不容易才摸到粉筆。又一步一步地走上臺(tái)。她先用手摸了摸黑板，確定了一下黑板中間。然后，又慢吞吞地畫(huà)了起來(lái)，她畫(huà)了一個(gè)東西我們都哄堂大笑。她終于畫(huà)好了。老師幫她打開(kāi)結(jié)，她不由大驚失色，原來(lái)她畫(huà)的大樹(shù)干和葉子分家了，小鳥(niǎo)呢？身子和頭都天各一方。太陽(yáng)公公長(zhǎng)了大胡子，云朵呀，云朵，合不攏嘴。

接下來(lái)，老師讓我們親自下朝。我拿起我的筆，三下兩下地畫(huà)完了，打開(kāi)眼睛一看，呀，小鳥(niǎo)的身體分了家??????哎，閉著眼睛畫(huà)畫(huà)真是自討苦吃啊。

這堂課讓我們明白了我們一定要關(guān)心盲人，見(jiàn)到盲人一定要扶著他（她）們過(guò)馬路，有雙明亮眼睛是世界上多么幸福的事呀，一定要珍惜自己的眼睛。

關(guān)于眼睛的游戲作文 篇6

不用說(shuō)，我們每個(gè)人都有兩只眼睛，但今天的話題是“睜開(kāi)你的第三只眼”。第三只眼睛是什么？學(xué)生們帶著困惑的心情開(kāi)始了這門(mén)有趣的作文課。

劉某拿著毛巾，綁在王潤(rùn)的臉上，蒙上眼睛。我們都笑他成了“蒙面超人”。劉先生拿出一件東西，神秘地問(wèn)王潤(rùn)：“你知道我手里拿著什么嗎？”當(dāng)然，王潤(rùn)不知道。不管誰(shuí)蒙著眼睛，他都沒(méi)有任何暗示。憑空猜測(cè)是不可能的。果然，王潤(rùn)說(shuō)不知道。這時(shí)，“叮當(dāng)。。。叮當(dāng)……”想起音樂(lè)，哦，手機(jī)響了。王潤(rùn)連忙說(shuō)：“是手機(jī)。”劉老師說(shuō)：“你確定這是手機(jī)嗎？”？可能是錄音機(jī)，MP4??？那我再碰一次?！蓖鯘?rùn)明猶豫了一下，不確定。劉老師讓他摸了摸，王潤(rùn)毫不猶豫地摸了摸說(shuō)：“這是手機(jī)。”這真的是手機(jī)。王潤(rùn)知道老師拿出來(lái)的是一部用手觸摸的手機(jī)。劉先生讓我們總結(jié)一下這個(gè)過(guò)程。哦，我們知道第三只眼睛原來(lái)是手和耳朵。

第二個(gè)小游戲是李嘉潤(rùn)和劉先生合作制作的。他昂著頭走到站臺(tái)中央。劉先生戴上李嘉潤(rùn)的眼睛，拿出一個(gè)礦泉水瓶。他問(wèn)李嘉潤(rùn)：“你知道我手里拿著什么嗎？”我不知道?！澳阍趺粗溃俊薄懊??！眲⑿〗阕尷罴螡?rùn)摸了一下礦泉水瓶?！澳阒览锩媸鞘裁磫?？”我不知道?！澳阍趺粗?？”“我來(lái)嘗嘗?！崩罴螡?rùn)擰開(kāi)瓶蓋喝了一杯“啊，鹽水?！睂W(xué)生們都笑了。第三只眼睛也可以是嘴。

兩場(chǎng)比賽后，學(xué)生們變得更感興趣了。在第三場(chǎng)比賽中，他們都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。每個(gè)人都想試試他們的手。劉翔指著臺(tái)上的一位同學(xué)，用毛巾捂住眼睛。接下來(lái)是什么？我們拭目以待。劉老師彎腰從包里拿出一瓶給學(xué)生猜。那位同學(xué)有上一場(chǎng)“先碰后喝”的經(jīng)歷。他一碰瓶子，就迫不及待地打開(kāi)瓶蓋大口喝了一口?？吹剿皇娣臉幼?，他知道這瓶酒不是什么好東西。劉先生笑著問(wèn)他：“瓶子里是什么？”“是白葡萄酒。”學(xué)生們突然大笑起來(lái)。劉先生又拿出一個(gè)瓶子問(wèn)：“你知道里面有什么嗎？你敢喝酒嗎？”我們看到里面有黑色液體，開(kāi)始擔(dān)心那個(gè)同學(xué)。別再喝了。摔了一跤，他學(xué)會(huì)了聰明。在劉先生的指導(dǎo)下，他拿起酒瓶聞了聞。他說(shuō)：“這是醋?！边@一次，我們知道第三只眼睛也可以是鼻子

學(xué)了這一課，我們心中的疑慮都解決了。第三只眼睛是耳朵，手，嘴和鼻子。。。哈哈，這么多“眼睛”生活在我們的身體里真是出乎意料。這些“眼睛”能讓我們從不同的角度理解事物。我們將來(lái)一定要把這些“眼睛”睜開(kāi)。

關(guān)于眼睛的游戲作文 篇7

你聽(tīng)過(guò)閉著眼睛畫(huà)畫(huà)嗎?今天我就帶你們?nèi)ラ_(kāi)開(kāi)眼界吧。

作文課上老師說(shuō)：今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲叫閉著眼睛畫(huà)畫(huà)想玩嗎?同學(xué)們都異口同聲歡叫起來(lái)：想玩!

閉著眼睛畫(huà)畫(huà)?好簡(jiǎn)單啊!我的意的想著。就在這時(shí)老師拿起了一張白紙和一支筆閉上眼睛就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了?？墒抢蠋熞划?huà)完同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)太陽(yáng)的光跑到太陽(yáng)里了樹(shù)長(zhǎng)在花兒上了小草長(zhǎng)在河面上了哈哈哈哈

老師畫(huà)完后給我們每個(gè)人發(fā)了一張白紙老師說(shuō)：請(qǐng)閉眼開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。我趕緊把眼睛閉上摸索著畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)完后我很自覺(jué)沒(méi)睜眼老師說(shuō)：畫(huà)得怎么樣了?可以睜開(kāi)眼睛了!聽(tīng)到老師的圣旨我趕緊睜開(kāi)眼睛哎呀!嚇?biāo)缹殞毩?我看了我畫(huà)的畫(huà)：頭發(fā)長(zhǎng)到了臉上眼睛長(zhǎng)到了頭的外面手長(zhǎng)到了頭上這還是畫(huà)嗎?我一把抓起畫(huà)扔進(jìn)了抽屜里失望地趴在桌子上忍不住笑了起來(lái)。

通過(guò)閉著眼睛畫(huà)畫(huà)這個(gè)游戲我明白了：眼睛很重要我們要保護(hù)好眼睛。

關(guān)于眼睛的游戲作文 篇8

今天，老師和我們玩了一個(gè)游戲，游戲的規(guī)則是：選一個(gè)同學(xué)做小哨兵，讓他在外面等，再選一個(gè)同學(xué)當(dāng)領(lǐng)頭羊，所有的人都和他做一樣的動(dòng)作，小哨兵要在一定時(shí)間里找到領(lǐng)頭羊。

游戲開(kāi)始了，老師選了李子越當(dāng)小哨兵，徐文昊當(dāng)領(lǐng)頭羊，老師說(shuō)：“出發(fā)了吧！”領(lǐng)頭羊立刻頭頂了一下，小羊們緊跟著頭頂了一下，李子越急得抓耳撓腮。第二次了，領(lǐng)頭羊小心翼翼地將手?jǐn)[了一個(gè)V，小羊立刻變了動(dòng)作，小哨兵瞪大了雙眼，還是找不到，有些小朋友樂(lè)得幸災(zāi)樂(lè)禍。最后一次了！領(lǐng)頭羊迅速地勾起了手指，所有人都勾起了手指，有些同學(xué)還擠眉弄眼，小哨兵更迷惑了！

到底誰(shuí)是領(lǐng)頭羊呢？時(shí)間到了，小哨兵還是沒(méi)有猜出領(lǐng)頭羊，老師請(qǐng)領(lǐng)頭羊上來(lái)，小哨兵沒(méi)有辦法，只好灰溜溜地?cái)∠玛噥?lái)。這次游戲可真好玩，以后大家要好好的保護(hù)眼睛。

關(guān)于眼睛的游戲作文 篇9

奇怪了，老師今天怎么問(wèn)我們喜不喜歡畫(huà)畫(huà)，話音剛落，許多同學(xué)舉起手來(lái)，寫(xiě)作文與畫(huà)畫(huà)有什么關(guān)系？我疑惑不解的問(wèn)，老師說(shuō)：這次和以前不一樣，是閉著眼睛畫(huà)畫(huà)。閉著眼睛畫(huà)畫(huà)，這明明是盲人摸象――沒(méi)譜。

老師宣布開(kāi)始第一個(gè)是薛雨菲她開(kāi)始蒙眼睛，她跌跌撞撞走上講臺(tái)，嘴里還一邊說(shuō)：黑板在哪??？終于，她在同學(xué)們的指揮下，走了上去，她一開(kāi)始說(shuō)要畫(huà)豪華別墅，她就只畫(huà)了一個(gè)梯形還少了一橫，大家笑了起來(lái)，她又趕緊擦去剛才畫(huà)的，說(shuō)：畫(huà)個(gè)簡(jiǎn)單別墅吧。誰(shuí)知，又畫(huà)了一個(gè)一樣的，她忙說(shuō)：畫(huà)個(gè)大樹(shù)吧。于是，她開(kāi)始畫(huà)大樹(shù)，沒(méi)想到大樹(shù)竟然沒(méi)有我們的小拇指大，她拿開(kāi)圍巾，看到了她自己畫(huà)的大樹(shù)，不好意思的低著頭走回了座位。

老師讓我們每個(gè)人拿紙，自己畫(huà)一畫(huà)，我抬起頭，開(kāi)始畫(huà)，畫(huà)完以后一看，白云還有一結(jié)沒(méi)結(jié)上，我看著自己的作品，忍不住大笑起來(lái)。

經(jīng)過(guò)這次游戲，我知道了：眼睛對(duì)我們太重要了，沒(méi)有眼睛，我們什么事也辦不好，我們應(yīng)該要好好保護(hù)眼睛。

關(guān)于眼睛的游戲作文 篇10

其實(shí)人還有第三只眼只要你去觀察，認(rèn)真思考，就能發(fā)現(xiàn)第三只眼，今天劉老師就教我們尋找第三只眼。

劉老師站在中央說(shuō)：今天我們先來(lái)做些游戲，請(qǐng)上來(lái)一位同學(xué)配合我。大家聽(tīng)后都自告奮勇地上去，只聽(tīng)劉老師喊到了一位同學(xué)，大家都用羨慕的眼光看向她，我們?cè)诳聪蛩龝r(shí)卻不知道劉老師什么時(shí)候像變法戲地拿出了一個(gè)灰色的袋子。從袋子中拿出一條粉紅色的毛巾輕輕的蒙上了她的眼睛。之后又拿出了一個(gè)核桃放在她的手上，她立馬就猜出了這是什么，然后又拿出了一個(gè)香蕉放在她的手上，她立馬就猜出了這是什么，又拿出了一個(gè)橘子輕輕地放在她的手上，又才了出來(lái)，劉老師便讓她回去了，但是我們卻從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)人的第三只眼是手。

接著劉老師又喊了一位同學(xué)，這位同學(xué)緩緩地走過(guò)去似乎有些緊張，劉老師又拿出了那個(gè)灰色的袋子，從里面拿出了那個(gè)粉紅色的毛巾，又蓋住了這位同學(xué)的眼睛，只見(jiàn)他從袋子中拿出了一個(gè)礦泉水瓶，放在他的手中，劉老師問(wèn)這是什么？他說(shuō)礦泉水瓶劉老師又追問(wèn)里面裝的是什么只見(jiàn)他放在耳朵邊搖了搖后說(shuō)：是石子劉老師又說(shuō)，那你打開(kāi)瓶子后再說(shuō)。他打開(kāi)后把里面的東西倒在手上后說(shuō)：是瓜子。劉老師又問(wèn)了他：這是好的還是壞的瓜子。他用手打開(kāi)卻發(fā)現(xiàn)打不開(kāi)，同學(xué)們便笑了笑。他又用嘴咬開(kāi)后嘗了嘗說(shuō)，這是好的。劉老師就讓他回去了。我們又從這次的游戲中發(fā)現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)也是人的第三只眼。

第三次又開(kāi)始了，劉老師又熟練地拿出了那條粉紅色的手巾把第三名同學(xué)的眼睛蒙上了，只見(jiàn)劉老師從袋子中拿出了第一個(gè)礦泉水，放在她的手中，她立馬就答出了這是礦泉水，老師又問(wèn)里面裝的是什么，她放在耳朵旁搖了搖后說(shuō)：這是水老師又問(wèn)里面裝的是什么水，她便把蓋子打開(kāi)放在鼻子邊聞一聞，說(shuō)這是白酒。劉老師便讓她回去了，這次劉老師讓我們把發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在紙上。我們又從這次游戲中發(fā)現(xiàn)原來(lái)嗅覺(jué)也可以成為我們的第三只眼。

這一共是三次小小的游戲卻讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多的眼睛教會(huì)了我們這么多的知識(shí)，真是讓我們受益無(wú)窮?。?/p>

我們滿懷激動(dòng)地期待第四次游戲，希望從這個(gè)游戲中學(xué)到一些知識(shí)。這次劉老師還是不知覺(jué)中拿出了那個(gè)灰色的袋子，還是從袋子中拿出了那個(gè)粉紅色的毛巾，蓋住了那名同學(xué)的眼睛，劉老師又是從袋子中拿出了一個(gè)礦泉水瓶，這名同學(xué)有了之前的游戲經(jīng)驗(yàn)。老師剛放上去他就打出來(lái)了，劉老師又追問(wèn)：這是什么他放在耳朵邊搖了搖說(shuō)是水。他搖了搖頭，劉老師又讓他打開(kāi)了蓋子，他聞了聞后說(shuō)是礦泉水，劉老師搖了搖頭說(shuō)不是，他很疑惑他聞不出是什么味道。感覺(jué)自己沒(méi)錯(cuò)，劉老師又讓他嘗了嘗。他嘗了后發(fā)現(xiàn)這原來(lái)是砂糖水。大家都反映了過(guò)來(lái)所以這第四次劉老師教會(huì)我們這第三只眼就是我們的味覺(jué)，至此這次的游戲結(jié)束了。我們也都散了，但這次的游戲我卻不能忘記，它給我們帶來(lái)許多知識(shí)。

通過(guò)這次的游戲我發(fā)現(xiàn)，我們?cè)谟^察物時(shí)不僅要用我們的眼睛，還要善于運(yùn)用自己的第三只眼你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事。從各個(gè)角度就會(huì)發(fā)現(xiàn)事情的不同。這次實(shí)驗(yàn)我知道了第三只眼分別是味覺(jué)，嗅覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。

張明博

有關(guān)寫(xiě)游戲作文通用

我們從小就開(kāi)始被要求寫(xiě)作文，寫(xiě)作文也是對(duì)大家一種寫(xiě)作能力的鍛煉。平時(shí)多積累，寫(xiě)作文就會(huì)越通順，語(yǔ)言就會(huì)有文采。你是不是經(jīng)常為寫(xiě)作文感到棘手？經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理，推出寫(xiě)一篇游戲作文，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

寫(xiě)一篇游戲作文 篇1

今天我一來(lái)到班上，一陣熱鬧的氣息向我撲來(lái)。原來(lái)今天老師讓我們玩一個(gè)游戲整人游戲。

有兩位女同學(xué)自告奮勇地走了上去，說(shuō)：“老師我們要玩?！袄蠋熌贸鰞蓚€(gè)口罩戴在那兩位同學(xué)的頭上，把她們的眼睛罩住了。

老師不慌不忙的從包里拿出一盒零食，還故意發(fā)出撕開(kāi)零食的聲音，同時(shí)露出了成功的微笑。那兩位同學(xué)一聽(tīng)這聲音，頓時(shí)心里樂(lè)開(kāi)了花。

老師把袋子拿掉了，我一看大吃一驚，原來(lái)是一盒“怪味豆”。我猜想：那兩位同學(xué)一定認(rèn)為那是什么好吃的東西呢。比如：薯片、辣條、巧克力之類(lèi)的。我剛想說(shuō)那是怪味豆，老師做了一個(gè)手勢(shì)，好像在說(shuō)不要說(shuō)，我就閉上了嘴。

老師給了她們一人一顆，他們剛吃下去，我們都捧腹大笑，有的笑得都直不起腰了。同學(xué)們異口同聲地問(wèn)：“好吃嗎？”第一個(gè)女生說(shuō)：“甜中帶苦?！辈灰粫?huì)兒，她就跑到垃圾桶旁吐了。第二個(gè)女同學(xué)

同學(xué)們笑得更厲害了，班上滿是歡聲笑語(yǔ)。

寫(xiě)一篇游戲作文 篇2

去年元旦，我們作業(yè)吧舉辦聯(lián)歡會(huì)。教室里四處貼著拉花、氣球、彩帶，五彩繽紛、喜氣洋洋。活動(dòng)結(jié)束后，王老師突發(fā)奇想說(shuō)：“我有一個(gè)好主意，大家都把氣球摘下來(lái)，綁上繩子，拴在腳脖子上，互相追著踩，最后一個(gè)腳上有氣球的就是贏家，我有神秘大獎(jiǎng)哦?！蓖瑢W(xué)們一片歡呼雀躍，王老師也為自己的錦囊妙計(jì)有些洋洋得意。

同學(xué)們紛紛踩著桌椅，爭(zhēng)先恐后地?fù)屨鴼馇?，綁到腳脖子上。王老師說(shuō)：“我先宣布游戲規(guī)則，君子動(dòng)腳不動(dòng)手，只許用腳踩氣球，不能用手推同學(xué)?！蓖瑢W(xué)們不約而同地說(shuō)：“好，我們知道了，快開(kāi)始玩兒吧?！?/p>

游戲開(kāi)始啦，教室里頓時(shí)一片歡騰，不一會(huì)兒，氣球的爆炸聲接二連三的響起，有些同學(xué)很快就敗下陣來(lái)，他們氣喘吁吁、垂頭喪氣地回到座位上，只能當(dāng)觀眾了。還有些同學(xué)，越戰(zhàn)越勇，一個(gè)個(gè)氣球在他們腳下灰飛煙滅。

我接連踩滅了好幾個(gè)同學(xué)的氣球，引起了公憤，大家群起而攻之，紛紛向我聚攏來(lái)，把我逼到墻角，我無(wú)路可退，生怕他們把我的氣球踩爆，我急中生智，一邊騰挪閃躲，保護(hù)自己的氣球，一邊伺機(jī)突圍出擊。突然我玩了一次聲東擊西，我假裝抬起左腿，結(jié)果右腳卻趁機(jī)一甩，只聽(tīng)“砰”的一聲，氣球又被我消滅一個(gè)……

嘿嘿，最后的贏家當(dāng)然是我啦，神秘大獎(jiǎng)是我最喜歡的奧特曼卡。

踩氣球大戰(zhàn)真好玩，通過(guò)這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理，進(jìn)攻就是最好的防守！

寫(xiě)一篇游戲作文 篇3

今天的體育課很有趣。老師把我們分成三組玩游戲。第一組玩“老鷹和小雞”，第二組玩“粘鼻子”，第三組玩“扔手帕”。

第一組學(xué)生選李志雄為鷹，其余的為雞。他們抓住母雞的褶邊，藏在它后面。老鷹開(kāi)始抓小雞，母雞展開(kāi)翅膀，左跑右跑，保護(hù)自己的小雞不受老鷹傷害。

第二組的“粘鼻子”游戲更有意思。老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)人的頭，讓學(xué)生依次遮住眼睛，把鼻子貼在這個(gè)人的頭上。有些貼在眼睛上，有些貼在嘴上，有些貼在耳朵上.逗學(xué)生笑。

第三組的學(xué)生玩“扔手帕”的游戲。他們圍成一圈蹲在地上拍手唱歌。我拿著手絹跑啊跑，在同學(xué)們后面繞了一圈，突然又悄悄地把手絹扔在小楊身后，然后飛快地跑。小楊拿起手絹?zhàn)?，追不上我。我趕緊蹲在小楊原來(lái)的位置，換上小楊扔手絹。

今天的運(yùn)動(dòng)真的很有趣，學(xué)生們玩得很開(kāi)心。

寫(xiě)一篇游戲作文 篇4

今天星期天，我要上作文課。上課了，老師笑容滿面的走進(jìn)教室，說(shuō)：“這節(jié)課我們玩兒一個(gè)“盲童”摸人的游戲，好不好？”“好”能痛痛快快玩一場(chǎng)游戲，誰(shuí)不高興？

游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)當(dāng)盲童??？”“唰唰唰。”大家都舉起了手，我也不甘示弱，手舉得高高的。結(jié)果我最幸運(yùn)，被選上了。老師拿毛巾把我的眼睛蒙的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。開(kāi)始摸了，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們東躲西藏，把桌椅碰的亂響，我東摸西摸，好一會(huì)兒也沒(méi)抓住一個(gè)。怎樣才能抓住人呢？我仔細(xì)聽(tīng)了聽(tīng)，我能聽(tīng)到腳步聲，我先向前走了幾步，一聽(tīng)到后面有動(dòng)靜，就猛地一揮手，終于抓住了一個(gè)。

光抓住了還不行，還得猜對(duì)抓住的是誰(shuí)。我先摸了摸頭發(fā)，扎這兩個(gè)小辮子，班里一共有四個(gè)，我又摸了摸她的頭，她比我高一些，班里有兩個(gè)，我又摸摸她的上衣，穿著羽絨服，我眼睛一亮，脫口而出：“朱欣怡。”“對(duì)，對(duì)。”同學(xué)都說(shuō)。我連忙拿掉毛巾，發(fā)現(xiàn)她正在對(duì)我笑呢！

我喜歡“盲童”摸人，它多有趣呀！

關(guān)于游戲作文

寫(xiě)作是一種藝術(shù)可以將你的情感和思想變成美麗的文字，寫(xiě)作能夠讓我們更好地展示自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。想要豐富自己的寫(xiě)作語(yǔ)言，一定要注意自己平時(shí)的積累，你知道寫(xiě)作文最重要的是什么嗎？希望閱讀本文能夠?yàn)槟乃季S方式帶來(lái)改變。

關(guān)于游戲作文(篇1)

今天天氣晴朗，老師帶著同學(xué)們一起下樓玩老鷹捉小雞。

不一會(huì)兒我們就排好了整齊的隊(duì)伍，準(zhǔn)備玩游戲我也被放進(jìn)了一支隊(duì)伍里，在這組里xx是老鷹，xx是雞媽媽。

老師一聲令下，游戲開(kāi)始。老鷹用那饑餓的眼睛看著我們這些雞寶寶們。狡猾的老鷹眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法：她先轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)啊，直到把母雞和雞寶寶們轉(zhuǎn)得頭暈眼花時(shí)，再來(lái)一個(gè)突擊。有的小雞驚慌失措，四處亂竄，有的小雞跑慢了一步，就被老鷹抓住了，哈哈真是太狡猾了!

老師說(shuō)：還有一句可使，我們趕緊湊了過(guò)去，老師說(shuō)：還其實(shí)可以先跟雞媽媽說(shuō)要抓住小雞不能讓老鷹吃掉，老鷹就趁機(jī)吃掉別的雞寶寶，我加了一句：我知道了，這叫聲東擊西。

這個(gè)游戲真有趣，我們玩的高興極了!

關(guān)于游戲作文(篇2)

游戲是一把雙刃劍，它有利也有弊。它給人們枯燥的生活帶來(lái)很多樂(lè)趣，在繁忙的工作之余，沉重的學(xué)習(xí)之外，能夠安靜地玩兒一會(huì)游戲，享受游戲所帶來(lái)的歡愉，這未嘗不是一種減輕壓力的方法。

可是，當(dāng)人們太過(guò)于沉迷游戲，就無(wú)法沉下心來(lái)好好做事，而且玩得久了，視力也會(huì)下降，所以，我們常常能聽(tīng)到家長(zhǎng)們聲嘶力竭的聲音——“眼睛不要了嗎?!”

我們?cè)囍胂笠幌?，?dāng)我們回到家準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，忽然有一個(gè)吸引人的游戲?qū)⑽覀兊囊暰€轉(zhuǎn)移，這時(shí)你會(huì)堅(jiān)持做作業(yè)，還是先玩游戲呢?很明顯，大多數(shù)的同學(xué)都會(huì)被游戲的魅力所吸引，而作業(yè)就被拋到九霄云外了。等我們?cè)傧肫鹱鳂I(yè)時(shí)，就為時(shí)已晚了。再試想吃飯的時(shí)候，爸爸媽媽都在認(rèn)真地吃飯，而我們卻因沉溺游戲而錯(cuò)過(guò)跟爸爸媽媽一起聚餐談心的機(jī)會(huì)，這不僅是一種不禮貌的行為，而且會(huì)傷害家人的感情。

通過(guò)種種設(shè)想我們發(fā)現(xiàn)，游戲真是一個(gè)既能給人快樂(lè)，也能給人帶來(lái)煩惱的家伙。不過(guò)，只要我們合理地利用它，就一定可以將它的用處發(fā)揮到極致。

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關(guān)于游戲作文(篇3)

課后托管的時(shí)光總是有趣的，我們會(huì)玩各種有趣的游戲。

每天放學(xué)我和小伙伴們會(huì)去托管班。我們寫(xiě)完作業(yè)就可以到外邊玩游戲。托管老師給我們找了一些好玩的玩具，比如說(shuō)平衡木。平衡木就是雙腳站上去，設(shè)法保持平衡。我剛站上去的時(shí)候老是倒，多感受了一會(huì)兒就總結(jié)出了一個(gè)方法：只要站在平衡木的中間就能保持平衡不動(dòng)。這個(gè)游戲很有趣。我堅(jiān)持了好久，一直平平穩(wěn)穩(wěn)。我玩了一會(huì)就讓給了別的小朋友玩，我要玩下一個(gè)游戲了。

另一個(gè)游戲是一個(gè)需要配合的游戲。每個(gè)小組兩個(gè)人拿兩個(gè)像大貓爪，一樣的大腳丫。?我和劉柯含搭檔，一塊往前走著。起初還東倒西歪，配合不起來(lái)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我們就可以快速的往前走了。這還是因?yàn)槲覀兙氝^(guò)二人三足有團(tuán)隊(duì)配合。其他的組就沒(méi)有我們這么厲害了，他們東倒西歪，有人邁左腳有人邁右腳。最后我們爭(zhēng)得了第一名，我和劉柯含抱在一起開(kāi)心極了。

我們玩二人三足也非常厲害。用一根跳繩把我們倆靠近的腳綁在一起，我們先邁出沒(méi)有綁在一起的那只腳，就喊1，再邁綁在一起的腳就喊2。每次寫(xiě)完作業(yè)都會(huì)練習(xí)一會(huì)兒。慢慢地我們能跑起來(lái)了，這都是我們付出的汗水爭(zhēng)得的。?

托管班實(shí)在是太有趣了。有好多有趣的玩具和玩伴，以后我要早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)出來(lái)和好朋友玩！

關(guān)于游戲作文(篇4)

我喜歡玩游戲這是大家都知道的事情，因?yàn)槲彝鎲螜C(jī)游戲的緣故幾個(gè)小伙伴也被我拉下了單機(jī)游戲的這個(gè)大坑。

我今天要介紹的這款游戲是來(lái)自日本卡普空所開(kāi)發(fā)的生化危機(jī)系列，生化危機(jī)顧名思義是一款恐怖生存游戲于1996年發(fā)售第一部《生化危機(jī)1》游戲很巧妙的使用2d與3d結(jié)合避免了畫(huà)面粗糙，同時(shí)也給玩家?guī)?lái)類(lèi)似純3D游戲的操作感，使玩家眼前一亮。2002年卡普空推出了《生化危機(jī)1重置版》，雖然沒(méi)有全3d背景但逼真的光影讓玩家驚呼一片。發(fā)售后立刻登上了銷(xiāo)售榜首。2002年卡普空發(fā)布了《生化危機(jī)0》沒(méi)錯(cuò)！卡普空為了讓玩家了解角色背景開(kāi)發(fā)了一款官方圖解游戲！2016年還做了一個(gè)0的重置版！無(wú)節(jié)操??！

《生化危機(jī)2》在1998年開(kāi)發(fā)，為《生化危機(jī)1》的正統(tǒng)續(xù)作。故事分為兩條線，來(lái)萊肯市報(bào)道的新人警察里昂和來(lái)萊肯市尋找失蹤哥哥的克萊爾。威廉博士經(jīng)過(guò)幾年的研究，G病毒這一年研究成功并在本市爆發(fā)。里昂線中會(huì)遇到里昂的一生所愛(ài)——挨打(劃掉）艾達(dá)。王，而克萊爾線中會(huì)遇到被感染的小女孩雪莉。2019年卡普空發(fā)布“冷飯”——《生化危機(jī)2重置版》

2000年《生化危機(jī)3》發(fā)布在繼承前作的基礎(chǔ)上增加了一些非常有特色的原創(chuàng)要素，會(huì)出現(xiàn)兩條不同的選項(xiàng)令人選擇，同年發(fā)布《生化危機(jī)代號(hào)：維羅妮卡》，這款游戲是由卡普空、Nextech和世嘉共同研發(fā)。本作中克萊爾繼續(xù)尋找下落不明的哥哥克里斯，克萊爾在進(jìn)入安布雷拉公司分部據(jù)點(diǎn)巴黎研究所的時(shí)候遭逮捕并被送到孤島，在克萊爾想逃跑的時(shí)候由于神秘組織將生物兵器送入島中，因此使島上的設(shè)施陷入近乎完全毀滅的巨大混亂。

我們跳過(guò)《生化危機(jī)4》，先說(shuō)簡(jiǎn)單的《生化危機(jī)5》。

《生化危機(jī)5》是生化危機(jī)的第五步正統(tǒng)續(xù)作發(fā)布于2009年，生化危機(jī)5有兩位主角男主角是克萊爾苦苦尋找的哥哥克里斯，女主角則是新人物，謝娃。

2012年《生化危機(jī)：?jiǎn)⑹句洝钒l(fā)布于任天堂3ds，本游戲故事發(fā)生于生化危機(jī)4和生化危機(jī)5中間。同年發(fā)布《生化危機(jī)6》該作在發(fā)售之初飽受質(zhì)疑，但是隨著時(shí)間推進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了逆襲，本作是系列史上改革最大的作品，同臺(tái)可操控角色高達(dá)7名！《生化危機(jī)6》的故事發(fā)生在生化危機(jī)5之后的2013年。

2015年發(fā)布《生化危機(jī)：?jiǎn)⑹句?》屬于生化危機(jī)啟示錄的續(xù)作，玩家將扮演不同時(shí)段的兩組角色，克萊爾和莫依拉；巴瑞和娜塔莉亞。

2017《生化危機(jī)7》發(fā)布，卡普空將第三人稱(chēng)視角改為了第一人稱(chēng)視角，使得游戲更加恐怖。2017年，獲得英國(guó)金搖桿獎(jiǎng)最佳VR游戲獎(jiǎng)。

我們開(kāi)始說(shuō)一說(shuō)被落下的《生化危機(jī)4》，生化危機(jī)4開(kāi)發(fā)于2004年，生化危機(jī)4采用完全3D化的方式呈現(xiàn)玩家角色的行動(dòng)也更加的自由。這次的主角是已經(jīng)當(dāng)上特工的里昂！沒(méi)錯(cuò)有里昂的地方就會(huì)有我們親愛(ài)的挨打（劃掉）艾達(dá)。王！艾達(dá)王將繼續(xù)出現(xiàn)在本作品中。

為什么我要把生化危機(jī)4放到最后呢，玩游戲的都知道，游戲廠商因?yàn)殚_(kāi)發(fā)新游戲需要時(shí)間，那么在這段時(shí)間里玩家沒(méi)有游戲可以玩怎么辦呢！很簡(jiǎn)單，翻新一下舊游戲啊！卡普空是炒冷飯游戲大廠！

《生化危機(jī)4高清版》《生化危機(jī)4藍(lán)光版》《生化危機(jī)4高清重置版》《生化危機(jī)4藍(lán)光重置版》加上1、2、3的重置炒了十幾鍋冷飯，但是玩家還是一邊罵著卡普空卡biao，一邊真香啊！

所以！想要入單機(jī)游戲的坑？還是努力學(xué)習(xí)吧！不然你一個(gè)游戲都買(mǎi)不起?。?/p>

關(guān)于游戲作文(篇5)

玻璃橋的游戲是我們課間經(jīng)常玩的一種新游戲，它的規(guī)則簡(jiǎn)單，玩的時(shí)候不僅帶來(lái)快樂(lè)，還能增加友情，真是一舉兩得啊!

它的規(guī)則是先找一個(gè)有兩排正方形的地方，先出一個(gè)人提前想好哪個(gè)格死、哪個(gè)格活，然后要求玩的人向前跳，但是只能跳一格。左右兩邊都可以，如果他跳的是死格，就回到起點(diǎn)重新跳。一個(gè)格最多站立兩個(gè)人，看誰(shuí)先跳到頭誰(shuí)就勝。

一下課我就和幾個(gè)同學(xué)玩起了玻璃橋這個(gè)有趣的游戲。

第一次我來(lái)定格子，我定了一個(gè)S型的規(guī)則， S形上半部分屬于生格，下半部分的屬于死格。我在旁邊看著，有一個(gè)人第一個(gè)跳了出去，他跳的是生格，第二個(gè)人學(xué)著他的樣子和他跳到了同一個(gè)格里，然后又向前跳了一格，這次是死格，他傷心無(wú)奈的回到了起點(diǎn)。隨后大家紛紛開(kāi)始跳，但是陸陸續(xù)續(xù)的跳到死格回到起點(diǎn)，但是每一次都比上一次多跳了幾個(gè)格。突然有人發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，一馬當(dāng)先沖在前面，一下子沖過(guò)關(guān)了。只見(jiàn)他嘴角上揚(yáng)，隨后把規(guī)律全都告訴了大家。我當(dāng)過(guò)選格子的，也當(dāng)過(guò)跳格子的。大壯贏得這場(chǎng)游戲的最后勝利，我們都為他開(kāi)心。有勝有敗是正常的，所以輸?shù)舻娜艘矝](méi)有氣餒玩的也很開(kāi)心。

我很喜歡這個(gè)小游戲，因?yàn)樗?jiǎn)單又好玩，希望以后可以發(fā)明出更多簡(jiǎn)單又有趣的游戲。

關(guān)于游戲作文(篇6)

時(shí)間像水一樣從指縫間中穿過(guò)，誰(shuí)都把握不住。一眨眼，大家早已六年級(jí)了。在時(shí)期的最終一年中，游戲節(jié)珊珊來(lái)遲，趕到了大家的身旁。

我畏縮不前，當(dāng)上游戲的工作員。當(dāng)我們調(diào)班時(shí)，團(tuán)隊(duì)早已排得較長(zhǎng)了。我趕忙學(xué)會(huì)放下游戲單，資金投入到工作中之中。另一個(gè)當(dāng)工作員的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“大家設(shè)了好多個(gè)關(guān)卡，務(wù)必對(duì)了難題才可以過(guò)。你管起點(diǎn)和小道的關(guān)卡。”

哈，有挑戰(zhàn)！但是好焦慮不安啊！一組開(kāi)始了，她們遇到了障礙物，我問(wèn)：“游戲節(jié)你們最?lèi)?ài)哪一個(gè)游戲？”“我們班的！”他不慌不忙地說(shuō)。嘿，居然那樣回應(yīng)！下面是一組六年級(jí)的。我問(wèn)：“6π等于幾？”她思考了一會(huì)兒：“18。84！”“恰當(dāng)！根據(jù)！”

但是，也有一些同學(xué)不守標(biāo)準(zhǔn)，有的用踢飛開(kāi)障礙物，有的碰到難題，一律說(shuō)：“不清楚！”也有的趁我們不留意，抄小路，立即來(lái)到終點(diǎn)站。幾個(gè)出來(lái)，我已經(jīng)是大汗淋漓，忙得上躥下跳。最終，我讓另一個(gè)同學(xué)去管關(guān)卡，自身在終點(diǎn)站接盛了水的杯子和睡眠眼罩，隨后拿給起點(diǎn)的同學(xué)。

最后一個(gè)游戲展在同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)中告一段落。盡管大家很開(kāi)心，但我的心里五味雜陳：游戲節(jié)告一段落，這是否預(yù)兆著，我們?cè)跁r(shí)期的時(shí)間很少了？

關(guān)于游戲作文(篇7)

大家都知道我學(xué)習(xí)很好，就以為我的愛(ài)好是看書(shū)讀書(shū)，抱著書(shū)不撒手的那種。你們錯(cuò)了！我喜歡的是玩游戲！

我喜歡玩單機(jī)游戲，不是所謂的小學(xué)生氪金游戲。我要說(shuō)的游戲就是2018年由ConchShip工作室開(kāi)發(fā)的國(guó)產(chǎn)游戲——《太吾繪卷》

太吾繪卷一發(fā)行，玩家奔著國(guó)產(chǎn)情懷抱著希望去購(gòu)買(mǎi)，小心翼翼的點(diǎn)開(kāi)游戲。進(jìn)入游戲后，撲面而來(lái)的就是頗具古風(fēng)的音樂(lè)主題界面。之后經(jīng)過(guò)一系列的新手教程正式開(kāi)始游戲！

在游戲里你將扮演神秘的“太吾傳人”管理著自己的太吾村，尋找義父的下落。在這個(gè)世界你還可以選擇自己的立場(chǎng)善、惡、中庸、叛逆等，因?yàn)槟愕乃魉鶠樽约旱穆曂矔?huì)有所變化。你可以拜訪各大門(mén)派學(xué)習(xí)武功，可以與人義結(jié)金蘭或結(jié)為血海深仇。還可以找到自己的畢生所愛(ài)生兒育女，緣定三生。直到你終于面對(duì)太吾氏的宿敵，擊敗相樞劍冢，決定世界的命運(yùn)！

如果你選擇了叛逆性格，你總是做善事你的心情會(huì)下降，下降到最后你會(huì)相樞入魔，不論你選擇什么立場(chǎng)都會(huì)被迫變?yōu)榕涯?，除非去大小元山石牢靜坐。

游戲內(nèi)有捉蛐蛐的小游戲，可以與人斗蛐蛐與人比較技藝比如：醫(yī)術(shù)、毒術(shù)、棋藝等等，游戲內(nèi)你的敵人會(huì)偷偷下毒或者搶劫你，當(dāng)然你也可以搶劫下毒傷害別人。在太吾村內(nèi)可以建筑各種建筑物，比如制造毒藥的毒室、制造武器的鐵匠屋等。真實(shí)的讓人感到可怕！

游戲內(nèi)的主線是尋找義父，在游戲界有這么一段對(duì)話：“你還去找義父嗎？”“義父？幾品的促織?。?！”沒(méi)錯(cuò)，在游戲內(nèi)玩家都在忙著抓促織早就已經(jīng)忘記了義父。因?yàn)橛螒蜻€在不斷更新所以主線任務(wù)的尋找義父是無(wú)法完成的。

在這個(gè)氪金橫行的時(shí)代，國(guó)內(nèi)的游戲廠商制作單機(jī)游戲還是需要很大勇氣的，雖然還有一些缺點(diǎn)但是我相信游戲制作組一定會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行改正修復(fù)，成為一款完美的單機(jī)游戲！

關(guān)于游戲作文(篇8)

你是愿意透過(guò)一雙明亮的大眼睛去仰望浩瀚的星空，還是愿意架著一副沉重的眼鏡盯著小小的屏幕?你是愿意在春風(fēng)中與同伴玩樂(lè)，還是愿意和陌生人談?wù)撘欢烟摂M的數(shù)據(jù)?毋庸置疑，沉迷電子游戲的弊是遠(yuǎn)大于利的。

隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，手機(jī)已成為了生活中不可或缺的一部分。在學(xué)習(xí)或工作之余，許多人習(xí)慣打開(kāi)手機(jī)，讓自己在虛擬世界中放松，這并不是什么壞事。但我們中的一部分人，卻沉迷于其中，整天腦子里想的都是如何升級(jí)，最近有什么活動(dòng)……這已經(jīng)完全擾亂了正常生活，他們明知沉迷其中的害處，卻不以為然，一意孤行!

當(dāng)你沉迷于電子游戲時(shí)，你的身體已經(jīng)悄悄發(fā)生了變化。很多游戲需要你長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)注，而由于長(zhǎng)時(shí)間的觀看手機(jī)，你就會(huì)容易近視。一旦近視，你的視野模糊不清，就會(huì)情不自禁靠近屏幕，這可能讓你駝背……如此一來(lái)，再加上長(zhǎng)期沉迷游戲，運(yùn)動(dòng)量少，你的身體素質(zhì)很快就降低了。愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)：“健康是人生的第一財(cái)富。”我們必須對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)。

真正意義上的健康，不僅是指生理上要保證健康，同時(shí)還要保證心理上的健康。

仔細(xì)想想，自從沉迷電子游戲后。你有多久沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)，那“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”般簡(jiǎn)單而樸實(shí)的歡樂(lè);多久沒(méi)有欣賞過(guò)那“桃花紅，李花白，菜花黃”“鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”的美景;多久沒(méi)有感受過(guò)那“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”那“袨服華妝著處逢，六街燈火鬧兒童”的喜慶……許多人已經(jīng)沉溺于虛擬世界之中，整日渾渾噩噩，甚至可能漸漸變得孤僻，不關(guān)心任何的事，仿佛只有電子游戲與他為伴。

沉迷于電子游戲甚至已經(jīng)影響了親子關(guān)系。以往一大家子坐在同一餐桌上時(shí)，哪個(gè)不是其樂(lè)融融，歡聲笑語(yǔ)點(diǎn)亮了整個(gè)屋子;現(xiàn)在在電子游戲的影響下，多少人相鄰而坐卻只顧手中的游戲。以往的你總是有數(shù)不清的趣事與家人朋友分享，現(xiàn)在卻只記得游戲中的“好友”……更有甚者，由于家長(zhǎng)對(duì)手機(jī)的管控就做出什么出格的事。

對(duì)于電子游戲的諸多弊處，我們更應(yīng)該好好思考。作為學(xué)生，我們當(dāng)下的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，雖可以在閑暇之余接觸電子游戲，但“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，我們絕不能放縱自己于游戲之中。

沉迷電子游戲是有弊而無(wú)利的，我們應(yīng)“歸咎于身，刻己自責(zé)”。

關(guān)于游戲作文(篇9)

電子游戲是一個(gè)工具而已，本身沒(méi)有害益的性質(zhì)。水可以飲用和澆田，也可以成為洪災(zāi)澇災(zāi)，那么水是害還是益呢?

電子游戲也一樣，它可以成為促進(jìn)孩子們交流的共同興趣和談資，可以練習(xí)孩子的手眼的協(xié)調(diào)能力，可以鍛煉其邏輯和推理能力，可以鍛煉他的心理素質(zhì)，可以舒緩緊張的心情使之放松的方式，甚至可以成為某些孩子的謀生之道。與此同時(shí)，它也讓一些孩子沉迷其中玩物喪志，讓很多孩子眼睛近視，混亂休息從而影響孩子的身體發(fā)育和成長(zhǎng)。

所以，人是主體和關(guān)鍵。如果孩子興趣廣泛、充實(shí)愉快，那么電子游戲就很難加害于他，反之，如果孩子的生活壓抑痛苦、孤獨(dú)煩悶，沒(méi)有電子游戲，也會(huì)有其他的東西使之沉迷。

在我看來(lái)，一切都是教育和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。比如在孩子征詢(xún)我是否可以玩游戲、是否可以給他買(mǎi)游戲機(jī)的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)：既然你喜歡，那我歡迎并支持，但是有一個(gè)前提是你自己能把握得好，要有自制力。在最初的階段內(nèi)，你只能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)玩，多一分鐘你就沒(méi)有機(jī)會(huì)再玩了;第二階段，你可以在不影響你的其他安排的情況下玩，時(shí)間長(zhǎng)短以及什么時(shí)候玩，完全由你決定，但如果你出現(xiàn)一次影響學(xué)習(xí)或其他重要安排的情況，你就退回到只能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)玩;第三階段，當(dāng)你已經(jīng)向我多次證明了你的自制力和合理安排的能力的時(shí)候，我就什么也不管了，玩不玩、怎么玩、玩多久都由你自己決定，我的任務(wù)就是你需要添置設(shè)備或者購(gòu)買(mǎi)游戲卡的時(shí)候?yàn)槟愀跺X(qián)。

如果我們能相信孩子、并放手讓孩子自己管理自己，那么通過(guò)電子游戲，孩子就會(huì)形成良好的自我管理的能力。這樣電子游戲就幫了我。

關(guān)于游戲作文(篇10)

在這個(gè)好晴朗的日子里，空氣中傳播著歡樂(lè)的笑聲。原來(lái)是同學(xué)們正在王老師的課堂上玩一個(gè)非常好玩的游戲。連那平時(shí)呆板的孫文浩，也玩的十分高興。知道是什么游戲嗎？那就是——報(bào)數(shù)抽獎(jiǎng)。當(dāng)然了，“獎(jiǎng)”便是輸了的人抽字條，抽到做鬼臉就做鬼臉、猜謎語(yǔ)就猜謎語(yǔ)、唱歌就唱歌，全都不可以耍賴(lài)皮。

教室里，王老師熱情地微微一笑，親切地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們舉行一個(gè)活動(dòng)?！痹捯魟偮?，全班就沸騰起來(lái)了，有的歡呼、有的雀躍、膽子大些的就站在板凳上大聲的邊跳邊叫。

王老師整起了紀(jì)律，臉又變得嚴(yán)肅起來(lái)，使用了她那老一套的整法：“大家靜一靜，當(dāng)我吹響哨子第三聲后大家安靜，要不然，規(guī)則就不說(shuō)了。”沒(méi)想到這句話反應(yīng)很大，王老師吹響了鐵哨子第一聲時(shí)安靜了一些，第二聲吹響了以后更安靜了，第三聲緩緩吹過(guò)，全班已經(jīng)鴉雀無(wú)聲了。

王老師等待大家安靜了以后，慢慢地說(shuō)了規(guī)則：“大家聽(tīng)好，從第一排的第一個(gè)同學(xué)到最后一個(gè)同學(xué)，再?gòu)牡诙抛詈笠粋€(gè)同學(xué)向前到第二排的第一個(gè)同學(xué)，以“s”型報(bào)數(shù)，報(bào)到4的倍數(shù)的人站起來(lái)再坐下來(lái)。報(bào)錯(cuò)或沒(méi)有按照規(guī)則起立的同學(xué)要到我旁邊這個(gè)大箱子里抽字條，如果是猜謎語(yǔ)猜錯(cuò)了的人，表演小品、唱歌也行、跳舞也行。”

大家開(kāi)始報(bào)數(shù)了，那響亮的聲音開(kāi)始響起“

1、2、3……”一直數(shù)到4的時(shí)候，胡啟文沒(méi)有站起來(lái)，被大家揭發(fā)。

她今天穿著一身紫衣服配了條牛仔褲，雖然有點(diǎn)緊張，可她還是上了講臺(tái)。她立馬抽了一張，打開(kāi)看了看，猶豫了一下。她抽到的是謎語(yǔ)，包含了六種天氣，其中五個(gè)被我們猜中了，留下了一個(gè)最難的，她硬是解不開(kāi)?！班拧⑧拧彼贿吙纯醋謼l，一邊看了看同學(xué)。大家都在討論，可是都沒(méi)有解開(kāi)。我對(duì)同桌悄悄地說(shuō)道“云！”可我又不敢確定，它屬于天氣，還屬于物體，沒(méi)辦法，她輸了，唱了這學(xué)期剛學(xué)的兒歌《劃船歌》，羞羞地唱完了第一段，不好意思地低著頭走回了座位。

下一個(gè)被“懲罰”的是濃振宇那個(gè)聲音尖細(xì)，喜歡鬼叫的那個(gè)家伙了。他也想了一會(huì)兒，眼睛左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)地快速的轉(zhuǎn)了幾下，還自己笑上了。他將手放進(jìn)紙箱，像和面一樣亂轉(zhuǎn)一通，抽出了一張，一看，是“做鬼臉5秒鐘”。他無(wú)奈地向南室做了5秒鐘、又向北室做了5秒鐘才回去。

接著是趙煒，他上去就抽了一張，又是猜謎語(yǔ)。他思考了幾秒鐘，肯定的回答道：羽毛球！是同學(xué)告訴他的，老師沒(méi)發(fā)覺(jué)，讓他回座位了，他開(kāi)心地跳到了座位上。

最后，便是他旁邊的那一位同學(xué)楊攀，他帶著一副小眼鏡，走了過(guò)去。他也抽了一張，哇！是學(xué)狗叫！當(dāng)他還沒(méi)有學(xué)叫的時(shí)候，我和一個(gè)人搶先叫了起來(lái)：“汪、汪、汪汪汪”太搞笑了！他學(xué)的一點(diǎn)也不像，還回到了座位上。

游戲結(jié)束了，但我還沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。我好喜歡這場(chǎng)游戲，希望下次還能玩這個(gè)游戲。

關(guān)于游戲作文(篇11)

我喜歡玩游戲是眾所周知的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不錯(cuò)的緣故，家長(zhǎng)也不會(huì)阻止我不讓我玩游戲，相反如果我考得前三名還會(huì)花幾百大洋幫我買(mǎi)游戲光碟。有的游戲小白就要問(wèn)了：“游戲下載就好了嘛，為什么要買(mǎi)光碟啊！”今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)光碟游戲。

pc端游戲當(dāng)然不用光碟，下載完畢就可以開(kāi)始游戲了。但是有一些游戲是pc不能下載只能在某個(gè)主機(jī)上玩的獨(dú)占游戲，說(shuō)白了就是“奸商”們的詭計(jì)。比如ps4主機(jī)獨(dú)占的《底特律：變?nèi)恕罚婕铱隙ㄊ窍胪娴牡菦](méi)有主機(jī)怎么辦？買(mǎi)呀！你買(mǎi)他買(mǎi)銷(xiāo)量是不是就多了，他腰包是不是鼓起來(lái)了！不過(guò)主機(jī)獨(dú)占游戲也是有好處的，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)盜版橫行游戲光盤(pán)杜絕了破解。

剛剛說(shuō)到ps4主機(jī)，電腦也有主機(jī)，所以ps4主機(jī)是可以連接電視或者電腦屏幕的。把ps4游戲光盤(pán)放入ps4主機(jī)正式開(kāi)始游戲。主機(jī)有很多種比如：微軟的Xbox主機(jī)、ps索尼系列主機(jī)、任天堂的NINTENDOSWITCH，簡(jiǎn)稱(chēng)NS游戲機(jī)。這些游戲都需要游戲光碟，當(dāng)然ps4有在線商城也是可以直接下載。我作為一個(gè)收集控還是喜歡買(mǎi)實(shí)體的光碟。

ps4游戲不得不提r星的《荒野大鏢客2：救贖》，游戲分為三個(gè)版本普通版本102元人民幣。但是荒野大鏢客：救贖量已突破2300萬(wàn)套，收入達(dá)到了12.48億美元，純利潤(rùn)為3.5億美元！

國(guó)外的玩家都會(huì)購(gòu)買(mǎi)正版游戲支持正版，為什么中國(guó)泱泱大國(guó)要買(mǎi)盜版呢！少買(mǎi)幾次零食，少抽幾盒煙，少買(mǎi)一個(gè)包包，那么國(guó)產(chǎn)游戲就會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子了。

關(guān)于游戲作文(篇12)

吃完下午的午餐后,我組織孩子們進(jìn)行桌面游戲,孩子們各自選擇了自己喜歡的玩具玩了起來(lái),有的孩子在畫(huà)畫(huà),有的孩子在看書(shū),有的孩子在玩耍,但琪琪來(lái)到了積木旁邊,進(jìn)行拼搭她,認(rèn)真的把一塊又一塊的積木搭起來(lái),然后他抬起頭看了看我,我用贊許的目光朝她點(diǎn)點(diǎn)頭。她又繼續(xù)搭起來(lái),一會(huì)兒,她完成了自己的“作品”,一座“漂亮的小房子”,對(duì)我說(shuō):“老師我搭好了你看” ,她邊說(shuō)邊把搭好的“作品”給我看,“你真棒”,我翹起大拇指對(duì)她說(shuō)。聽(tīng)到我的表?yè)P(yáng)聲,她又拿起另外的積木搭起來(lái)。

在孩子不同的區(qū)域游戲活動(dòng)中,教師首先要關(guān)注孩子對(duì)活動(dòng)的興趣,了解每個(gè)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣和愛(ài)好,不同的發(fā)展水平、不同的學(xué)習(xí)方法和活動(dòng)中幼兒的情緒。其次,要在局部上觀察幼兒玩什么,怎么玩,然后,教師作適當(dāng)?shù)碾[性指導(dǎo)和幫助。琪琪是個(gè)好動(dòng)的孩子,讓她坐在位子上,肯定坐不住,自從玩積木后,她特喜歡玩,于是,我針對(duì)她的喜歡,積極鼓勵(lì)她學(xué)習(xí),并經(jīng)常關(guān)注她的后動(dòng)情況,當(dāng)她有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),就給予她一個(gè)微笑,一個(gè)點(diǎn)頭,使她樹(shù)立起學(xué)習(xí)的興趣,從而提高她的發(fā)展水平。

關(guān)于游戲的作文

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道12篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的親子游戲作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于游戲的作文 篇1

國(guó)慶節(jié)里的一天，我們?nèi)遗e行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲比賽——釣瓶子。

賽前，我們做了認(rèn)真的準(zhǔn)備。首先，爸爸找了根竹竿，又在竹竿的頂端拴了根小細(xì)繩，繩頭上又橫著系上一根小木棒，用來(lái)做釣具。媽媽找來(lái)一只酒瓶子。我則用粉筆在地面上畫(huà)了兩個(gè)圈，一個(gè)圈內(nèi)放瓶子，一個(gè)圈內(nèi)站人。我和爸爸對(duì)手賽，媽媽當(dāng)裁判。

比賽開(kāi)始了，按照抽簽順序，爸爸先上場(chǎng)。別看爸爸年齡不輕，卻仍然是一個(gè)火性子脾氣。爸爸甩開(kāi)釣竿，就慌慌忙忙向瓶口釣去。誰(shuí)知那釣竿卻一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話，總在瓶口打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就是鉆不進(jìn)瓶口去。爸爸越緊張、越急躁，釣竿就越握不穩(wěn)，而釣鉤卻也在旋轉(zhuǎn)。開(kāi)始，釣鉤還能碰到瓶口呢，后來(lái)連瓶子也沾不上了。盡管爸爸急得一身汗，也絲毫不頂用。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，不一會(huì)兒，規(guī)定的五分鐘到了。媽媽一聲哨響，爸爸掃興地離開(kāi)了釣位。

輪到我釣了，我也有點(diǎn)沉不住氣。拿起竿子，就急著向瓶口釣去，結(jié)果和爸爸一樣，釣鉤老在瓶口周?chē)蝸?lái)晃去。站在身旁的媽媽一邊鼓勵(lì)我，一邊安定我的情緒，說(shuō)：“你爸爸吃虧就吃在沉不住氣，你可要沉住氣??！只要有耐心，認(rèn)真對(duì)待，就一定會(huì)成功的！”媽媽的'話使我增強(qiáng)了勇氣和信心，我放下釣竿，調(diào)整姿勢(shì)，然后拿起釣竿，憋著氣，又將釣鉤慢慢向瓶口靠近。很快，釣鉤又落在瓶沿上，我小心翼翼地調(diào)整著釣繩。忽然，釣鉤鉆進(jìn)瓶里，我迅速將繩子放松，接著，又猛地往上一提，釣鉤卡在了瓶脖子的下邊。“釣上來(lái)啦！”“釣上來(lái)啦！”我高興地一蹦三尺多高。

這是一次多么有趣的家庭游戲比賽啊！

關(guān)于游戲的作文 篇2

美麗的大森林里，住著許許多多可愛(ài)的小動(dòng)物。

一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，小蜜蜂在花叢中忙著采蜜。這時(shí)，飛來(lái)了一只長(zhǎng)得十分漂亮的蝴蝶，它拍動(dòng)著金光閃閃的翅膀，瞥了小蜜蜂一眼，高傲地說(shuō)：“小蜜蜂，敢和我比美嗎?”小蜜蜂有禮貌地回答說(shuō)：“對(duì)不起，我正忙著呢!”“哼，不敢比還找借口呢!”蝴蝶說(shuō)完就飛走了，繼續(xù)跟別的小動(dòng)物去比美了，可是，沒(méi)有人愿意和她比美。

一年一度的森林大會(huì)召開(kāi)了，獅子大王宣讀本次大會(huì)的主題是評(píng)選“最美麗的動(dòng)物”。話音剛落，動(dòng)物們就忙于評(píng)選。只有蝴蝶興奮得翩翩起舞，心想：這次的冠軍非我莫屬了，因?yàn)檎l(shuí)都不敢和自己比美。 激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了，獅子大王宣布評(píng)選結(jié)果：因?yàn)樾∶鄯錇槿祟?lèi)釀造了甜蜜的.蜂蜜，深受人類(lèi)愛(ài)戴，所以，蜜蜂當(dāng)選為“最美麗的動(dòng)物”是當(dāng)之無(wú)愧的。蝴蝶聽(tīng)了，羞愧地低下了頭。

這個(gè)故事告訴我們不能只注重外在美，心靈美才最重要。

關(guān)于游戲的作文 篇3

今天星期六，我們班組織了一個(gè)特別活動(dòng)，親子游戲。所有的同學(xué)要和媽媽或者爸爸來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)，我是和爸爸去參加的。

到了學(xué)校里，老師告訴大家所有的同學(xué)自由結(jié)對(duì)，同爸爸媽媽們玩大人小時(shí)候的游戲，或者玩你們的游戲一定要一家人參與。同學(xué)們動(dòng)時(shí)亂成一片，你找我、我叫你，不一會(huì)兒大家就組成了好多游戲組。你看打沙包的、跳大頭飛機(jī)的、打籃球的、貓捉老鼠的、跳房子的`，整個(gè)校園里歡聲四起。

我也找了幾個(gè)同學(xué)，繃起了皮筋一起跳起了小汽車(chē)。爸爸站在一傍，看著我們不時(shí)的微笑著。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)后悔，早知道應(yīng)該同媽媽來(lái)參加，因?yàn)閶寢尶梢院臀覀円粔K跳皮筋。

我跳累了休息時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)問(wèn)我想不想學(xué)滑板，我說(shuō)想。我們一同找李釗借了滑板，爸爸扶著我，讓我試著先站在滑板上，說(shuō)你不要用力保持住平衡我拉著你滑，只有能自己站在滑板上保持住平衡才能學(xué)會(huì)。爸爸拉著我滑了幾遍我慢慢的找到了感覺(jué)，可以獨(dú)自滑一小會(huì)兒了。玩滑板很有趣，雖然我還沒(méi)有完全學(xué)會(huì)，可我已經(jīng)喜歡上了滑板。

回家的路上，爸爸給我講他們小時(shí)候玩的滑板是四個(gè)輪子。那種滑板好往上站，可是很難滑動(dòng)，一般他們要借助一點(diǎn)小坡才可以滑動(dòng)。我看著爸爸講的哪個(gè)認(rèn)真勁，仿佛爸爸又回到了童年。

關(guān)于游戲的作文 篇4

善良美麗的白雪公主與王子結(jié)婚后生下了一個(gè)既可愛(ài)又漂亮的小公主。這一天，可惡的王后望鏡子問(wèn)：“魔鏡，魔鏡，誰(shuí)是這個(gè)世界上最美麗的女人?”魔鏡不知思索地對(duì)這個(gè)王后說(shuō)：“是白雪公主的女兒?！?/p>

王后聽(tīng)了可氣暈了，她帶著她的黑烏鴉走進(jìn)了地下室搞陰謀了。王后絞盡腦汁想到了一個(gè)辦法。這一次她變成了一個(gè)樣子敦厚老實(shí)，看上去很和藹的鄉(xiāng)村阿姨，因?yàn)樗腊籽┕髡沦N了告示，要請(qǐng)一名有經(jīng)驗(yàn)而且心地善良的農(nóng)村阿姨給小公主當(dāng)保姆。

王后一大早就打扮好去城堡里應(yīng)征了。真沒(méi)想到，王后既然能斬五關(guān)過(guò)六將成為最后的后選人。士兵帶王后去見(jiàn)白雪公主，白雪公主帶著可愛(ài)的小公主來(lái)見(jiàn)王后，王后見(jiàn)到這個(gè)天真可愛(ài)的小公主對(duì)著她笑嘻嘻的`，她心中的邪念完全被這個(gè)小孩子給童化了。她傷心的哭了。白雪公主溫柔地喊了一聲“母后。”原來(lái)白雪公主一開(kāi)始就知道這個(gè)人就是王后打扮的。因?yàn)榘籽┕魉幸幻妗跋戎R”。她想讓邪惡的王后改邪歸正，所以就費(fèi)了很多心思來(lái)感化的王后。王后終于明白：人的心靈美才是這世界上最美麗的東西。

關(guān)于游戲的作文 篇5

星欺六，太陽(yáng)像一個(gè)火球高高的掛在天上，好像是在向大地“噴火”，真是驕陽(yáng)似火。我們一家去四海逸家參加親子活動(dòng)。

我們按時(shí)的到達(dá)了四海逸家房地產(chǎn)銷(xiāo)售中心簽到。一位身穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)短袖，身材魁梧的姚老師把活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。黃欣悅的爸爸和易站長(zhǎng)是這次活動(dòng)的評(píng)委。這次活動(dòng)一共四個(gè)環(huán)節(jié)，我最難忘的卻是下午的“生命之旅”。

第一部分，先把家長(zhǎng)的眼睛蒙上，由我們小孩子帶家長(zhǎng)走一段很險(xiǎn)的路，在這個(gè)過(guò)程中相互不能說(shuō)話。我小心翼翼地帶著爸爸，爸爸一不小心腳絆了一下，我蹲下身輕輕地給爸爸柔了柔腳，爸爸用手溫柔的撫摸著我的頭。我們?cè)谠匦菹⒘艘幌拢謭?jiān)持定的向前出發(fā)了。此刻那高大自信的爸爸就像一個(gè)聽(tīng)話的“小孩子”。我用各種手勢(shì)拉著他走哪兒，他就走哪兒。我感到我長(zhǎng)大了，我能做到很多大人認(rèn)為我不能做的事了。以后我就不能什么事都去依靠家長(zhǎng)。

第二部分，“生命之旅”結(jié)束了，我們又回到了起點(diǎn)。我們小孩子的眼睛也給蒙上了。這次通過(guò)摸手來(lái)辨認(rèn)誰(shuí)是我的家長(zhǎng)。眼前一片漆黑，我一下就感到了孤獨(dú)和無(wú)助。我小心的在人群中摸著，找不到爸爸很是著急，眼淚直流。忽然，我摸到了一只粗大的`手，我們緊緊地握在了一起。這是爸爸的手。我們一起慢慢的蹲了下來(lái)。由于激動(dòng)吧，爸爸卻忘了點(diǎn)頭表示認(rèn)同，違反了規(guī)定。于是老師把我們分開(kāi)了。我很著急，恨不得把眼罩抓下，撲到爸爸的懷里痛哭一場(chǎng)。突然，我又再一次的摸到了那雙熟悉的大手，我斷定是爸爸的手，我們蹲下相互點(diǎn)了點(diǎn)頭。打開(kāi)眼罩時(shí)，我非常開(kāi)心，爸爸也很激動(dòng)，他用眼睛默默的看著我。我們緊緊地抱在了一起……

我覺(jué)得我通過(guò)這次活動(dòng)懂得了很多東西，也長(zhǎng)大了。感謝老師組織這次親子拓展訓(xùn)練活動(dòng)。

關(guān)于游戲的作文 篇6

說(shuō)起親子游戲，那就數(shù)“身體扭扭樂(lè)”了。

一天，爸爸拿著一張?zhí)鹤雍鸵粔K轉(zhuǎn)盤(pán)走過(guò)來(lái)神秘兮兮的對(duì)我說(shuō)：“寶貝兒，今天爸爸跟你玩?zhèn)€游戲——身體扭扭樂(lè)。這張?zhí)鹤由险R排列了24個(gè)圓圈，分別是紅黃藍(lán)綠各4種顏色，每6個(gè)一樣的顏色為一排。還有一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，上面分別寫(xiě)著左腳，右腳，左手，右手，還有相對(duì)應(yīng)的顏色，中間的這根指針指到哪種顏色，哪只手或腳就要放在這個(gè)顏色的圈圈上。整張?zhí)鹤由现挥惺趾湍_能碰到圈圈，身體的其他部位都不能碰到。你聽(tīng)懂了嗎？”我期待的說(shuō)：“聽(tīng)懂了！咱們趕快開(kāi)始玩吧！”“好！”

我們請(qǐng)來(lái)媽媽轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，沒(méi)玩一會(huì)兒，我的`左腳，放在了第1排的綠點(diǎn)上，右腳放在了最后一排的紅點(diǎn)上，左手放在了第3排的藍(lán)點(diǎn)上，右手放在了第2排的黃點(diǎn)上，我的身體變成了一只癩蛤蟆，我的身體在使勁的拉扯，盡力不讓自己的身體倒下來(lái)。突然聽(tīng)到爸爸喊：“啊，我要下豎叉了，痛死我了，不行了！”我回頭一看，爸爸的左腳放在了最后一排的紅點(diǎn)上，而右腳卻放在了第2排的黃點(diǎn)上，爸爸變成了一條麻花。

我嘲笑爸爸說(shuō)：“哈哈，老爸你肯定是比不過(guò)我的，我可是學(xué)舞蹈的，柔韌性比你好得多，平衡力也比你好！”就當(dāng)我說(shuō)完話的一剎那，身體沒(méi)站穩(wěn)，撲通一聲倒在地上。

我嘆了口氣說(shuō)：“哎，啥事都不能得意的太早，真是得意忘形??！”爸爸松了一口氣，舒展了一下身體，把“變形”的身體恢復(fù)了原樣。

關(guān)于游戲的作文 篇7

早上花了一個(gè)小時(shí)看書(shū)，發(fā)現(xiàn)才看了十二三頁(yè)左右。

想到之前有一個(gè)小伙伴分享，說(shuō)他一般10分鐘就能看十幾頁(yè)，大概半個(gè)小時(shí)能看五萬(wàn)字左右。

當(dāng)時(shí)就特別的驚訝，一個(gè)人的閱讀速度怎么會(huì)那么快？又不是看小說(shuō)，而是看普通的，特別是有知識(shí)增量的東西。我今天已經(jīng)用指法閱讀看書(shū)，已經(jīng)看得非常的快了，可是看一下數(shù)據(jù)才知道，原來(lái)并不多，并且好像沒(méi)有吸收多少的知識(shí)，就是已經(jīng)是一種比較快速閱讀的方式了，竟然還沒(méi)有讀多少頁(yè)。

當(dāng)然閱讀量并不能說(shuō)看的快來(lái)評(píng)判，但是目前因?yàn)槲矣X(jué)得自己最先要做到的`就是先整體做到檢視，就是起到一個(gè)粗略泛讀的一個(gè)作用。這樣整體來(lái)了解一本書(shū)的架構(gòu)，不然按我以前的讀書(shū)速度，真的一本書(shū)一個(gè)月都讀不完，更不用說(shuō)有的人一個(gè)月能讀十本書(shū)的，這樣的差距太大了。

所以我就想先不求甚解的看完一本書(shū)，了解它的整體架構(gòu)之后，再去認(rèn)真的去分析其中較深印象。

其實(shí)這也跟刻意練習(xí)有關(guān)系，那個(gè)小伙伴之所以能讀那么多書(shū)，你要想想，每個(gè)人專(zhuān)注力不是同，或者閱讀天賦本身有那么點(diǎn)區(qū)別，當(dāng)然也不是全部因素，但是不可否認(rèn)的是，他肯定經(jīng)過(guò)刻意的練習(xí)，就是你經(jīng)常閱讀的人，像一個(gè)月只讀一本書(shū)的人，與一個(gè)月讀十本書(shū)以上的人，這樣子的日積月累的閱讀速度和理解能力肯定會(huì)是有差距的。

所以自己今天早上做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，我覺(jué)得這種方法很好，至少讓自己看到了差距。這種方法可以繼續(xù)的沿用下去，這樣子，然后看看到底自己的提升到什么樣的一個(gè)程度。

關(guān)于游戲的作文 篇8

書(shū)，是可讀的，你是否想到，樹(shù)也是可讀的？

在我看來(lái)，樹(shù)，也是可讀的。走近大樹(shù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，樹(shù)原來(lái)是那么地令人欽佩，是那么地可敬。

樹(shù)，具有很強(qiáng)的生存能力。它隨風(fēng)雨經(jīng)歷了人間的滄桑，它了解人生的百味。你瞧它那粗糙的樹(shù)干，就可知它經(jīng)受了多少的磨難。大自然滋養(yǎng)了萬(wàn)物，也給予萬(wàn)物種種的考驗(yàn)。風(fēng)雨雷霆、寒霜雪凍、酷熱干旱、霪雨綿綿，在自然的考驗(yàn)中，它終于拔地參天。用手輕輕地?fù)崦鴺?shù)皮，仿佛看到了它苦難的一生。也許，它需要你用心去理解的。撫摸粗糙的樹(shù)皮，一種心靈的顫動(dòng)讓我激動(dòng)。無(wú)語(yǔ)，面對(duì)樹(shù)的抗?fàn)帲俅螣o(wú)語(yǔ)，似乎，你可以體會(huì)到它們的苦痛?？墒?，即便如此，抬眼望去，你看到的卻是一個(gè)個(gè)欣喜地觸摸蒼穹的生靈。

樹(shù)，是樸實(shí)無(wú)華的。它不需要人類(lèi)“清水出芙蓉”的贊美，只用相同的顏色，相同的姿態(tài)，相同的.驕傲，成就自己的一生。在蒼茫大地之上，一棵樹(shù)，就撐起了一片天；一棵樹(shù)，就撫慰了一片地。也許是吧，你瞧，或濃或淡的綠色的華蓋，阻擋了炎熱，帶來(lái)了清涼，驅(qū)散了浮躁，帶來(lái)了寧?kù)o。這種靜美，大地或許暗暗地歡喜吧。

樹(shù)，是心緒純凈，纖塵不染的。你瞧，任何一棵樹(shù)，都是，枝枝團(tuán)結(jié)，葉葉向上，爭(zhēng)著陽(yáng)光，爭(zhēng)著雨露，不為自己，只為那棵樹(shù)的整體。還有那埋在地下的樹(shù)根，默默中，盡著自己的本分，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有奢望，沒(méi)有空想，只是不斷地往深處、向四方生長(zhǎng)。

拙劣的文筆，難以深處挖掘樹(shù)的含義。但對(duì)我而言，這就夠了。因?yàn)?，?shù)，不只是樹(shù)，在我心里，它是真、美的化身。

關(guān)于游戲的作文 篇9

今天上午十時(shí)。我們東風(fēng)西路小學(xué)四年級(jí)的全體老師和同學(xué)在越秀公園里的北秀歌舞臺(tái)舉行了一次“活力東風(fēng)西，共圓中國(guó)夢(mèng)。家校同心，快樂(lè)同行”的親子活動(dòng)。

還沒(méi)有到10點(diǎn)鐘，女孩們都穿著艷麗的衣裙美得好似是在花叢中翩翩超、起舞男孩們干凈整齊的衣服個(gè)個(gè)都陽(yáng)光帥氣。由自己父親或母親帶領(lǐng)著高高興興地來(lái)到公園。

親子活動(dòng)的第一個(gè)項(xiàng)目是欣賞全校師生們的書(shū)法作品，書(shū)法作品可真多呀！整整貼滿了二十多個(gè)大板子。書(shū)法作品除了數(shù)量多以外，質(zhì)量也很好。有的寫(xiě)得剛勁有力，有的寫(xiě)得十分娟秀，有的寫(xiě)得有書(shū)法家的風(fēng)范，還有的'同學(xué)畫(huà)了許多京劇中的人物，十分生動(dòng)可愛(ài)。

參觀完書(shū)法展覽后我一直在想一個(gè)問(wèn)題，我的書(shū)法水平為什么提高不快呢？原來(lái)是我下的苦功還不夠，不能讓我的水平快快提高，我下定決心一定要苦練書(shū)法，成為一位書(shū)法小達(dá)人。

關(guān)于游戲的作文 篇10

百靈鳥(niǎo)與農(nóng)夫

從前，有一只聰明的百靈鳥(niǎo)，他有著智慧的眼睛和聰明的腦袋。她和她的兒女們?cè)邴湹乩锎罡C筑巢，快樂(lè)的生活著。

秋天到了，田野的'麥田成熟了。滿地的麥子金燦燦的，好像撒了一地的金子，田里成了麥子的海洋!百靈鳥(niǎo)為了孩子的安全著想，決定去搬家了。于是，百靈鳥(niǎo)膽戰(zhàn)心驚地過(guò)著日子。

一天，百靈鳥(niǎo)看見(jiàn)農(nóng)夫走到了麥田里，自言自語(yǔ)道：“我請(qǐng)鄰居來(lái)幫忙收麥子吧!”百靈鳥(niǎo)想：“這個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁床桓苫睿且獎(jiǎng)e人幫忙呢?”它想了一會(huì)兒，并沒(méi)有搬家。

第二天，百靈鳥(niǎo)又看見(jiàn)農(nóng)夫環(huán)顧四周，遲疑了片刻，他叫來(lái)了兒子，對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)親戚來(lái)幫忙手麥子吧!”百靈鳥(niǎo)又想：“這個(gè)農(nóng)夫，只知道讓別人幫忙，不知道自己做事。說(shuō)不定他的親戚也在收麥子呢!”于是，百靈鳥(niǎo)還沒(méi)有搬走。

第三天，農(nóng)夫又到麥田里一看，呀!麥子有些都落了。農(nóng)夫又對(duì)他的兒子說(shuō)：“雇傭幾個(gè)人來(lái)收割麥子，明早就來(lái)割?！?/p>

百靈鳥(niǎo)一聽(tīng)，悄聲對(duì)她的兒女們說(shuō)：“我們?cè)撟吡?。一個(gè)人要是不指望外人，自己動(dòng)起手來(lái)。那肯定有辦成的希望?！闭f(shuō)完，她馬上和她的兒女們搬走了。

關(guān)于游戲的作文 篇11

5月27日你，我和媽媽參加了慶?！傲弧钡挠H子定向活動(dòng)。

第一個(gè)定向地點(diǎn)在北秀歌舞臺(tái)。我們一到那里，只見(jiàn)人頭涌涌，還有好多熟悉的面孔。大家顧不上欣賞公園美麗的景色，都興高采烈等待節(jié)目的開(kāi)始。我們?cè)谀抢铮?tīng)老師介紹嘉賓，聽(tīng)同學(xué)們唱兒歌，還看了幾個(gè)表演。我們又在臺(tái)上照了一張相，演出就這樣結(jié)束了。

第二個(gè)定向地點(diǎn)在鎮(zhèn)海樓。我們氣喘吁吁地爬上山坡，來(lái)到蓋章處，得到了一個(gè)鎮(zhèn)海樓樣的印章。最后一個(gè)定向地點(diǎn)是五羊雕像。我們又氣喘吁吁地爬上樓梯，蓋了章，交給了家委會(huì)委員。這時(shí)，我們已經(jīng)是汗流浹背。

今天雖然天氣很熱，爬山讓我感到很疲憊，但我心情很愉快。親子活動(dòng)的成功給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)，有了媽媽的`陪伴，感覺(jué)自己是個(gè)擁有無(wú)限愛(ài)與幸福的孩子！

關(guān)于游戲的作文 篇12

在動(dòng)物王國(guó)里，有一件非常奇怪的事情。

今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，有一只非常可愛(ài)的小老鼠在樹(shù)木上曬太陽(yáng)，突然，它從樹(shù)木上掉了下來(lái)，正好摔在了獅子的身上，老鼠連忙道歉，獅子大聲嚷嚷著，說(shuō)：“誰(shuí)呀？敢撞我，安得什么心呀？”老鼠嚇得整個(gè)身子都快跳起來(lái)了，連忙說(shuō)：“請(qǐng)你別吃我，以后你遇難了，我就可以幫助你?！豹{子一看，原來(lái)是只小老鼠，心想：你這么小，將來(lái)如何幫我，就搖頭嘆息的`離開(kāi)了。

過(guò)了幾日，獅子中了壞人的圈套，突然，被那只小老鼠看見(jiàn)了，小老鼠跑過(guò)去用牙齒咬斷了繩子，救出了獅子。獅子很疑惑，問(wèn)道：“我又不認(rèn)識(shí)你，你為何要救我？”小老鼠答道：“上次我激怒了你，你沒(méi)有吃掉我，我十分感激你下定決心要報(bào)答你?！豹{子聽(tīng)了這話，一把將老鼠抱在懷里，落下了激動(dòng)的眼淚。

壞人看見(jiàn)獅子跑了，氣得直跺腳。而獅子與老鼠卻成為了好朋友。

從這個(gè)故事中，我明白了一個(gè)道理：就算是兇狠的獅子，也會(huì)有被困的時(shí)候。就算是膽小的老鼠，也會(huì)有有用的時(shí)候。所以不能嘲弄膽小怕事的人。