有關(guān)寫游戲作文通用

我們從小就開始被要求寫作文，寫作文也是對大家一種寫作能力的鍛煉。平時多積累，寫作文就會越通順，語言就會有文采。你是不是經(jīng)常為寫作文感到棘手？經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理，推出寫一篇游戲作文，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

寫一篇游戲作文 篇1

今天我一來到班上，一陣熱鬧的氣息向我撲來。原來今天老師讓我們玩一個游戲整人游戲。

有兩位女同學自告奮勇地走了上去，說：“老師我們要玩。“老師拿出兩個口罩戴在那兩位同學的頭上，把她們的眼睛罩住了。

老師不慌不忙的從包里拿出一盒零食，還故意發(fā)出撕開零食的聲音，同時露出了成功的微笑。那兩位同學一聽這聲音，頓時心里樂開了花。

老師把袋子拿掉了，我一看大吃一驚，原來是一盒“怪味豆”。我猜想：那兩位同學一定認為那是什么好吃的東西呢。比如：薯片、辣條、巧克力之類的。我剛想說那是怪味豆，老師做了一個手勢，好像在說不要說，我就閉上了嘴。

老師給了她們一人一顆，他們剛吃下去，我們都捧腹大笑，有的笑得都直不起腰了。同學們異口同聲地問：“好吃嗎？”第一個女生說：“甜中帶苦?！辈灰粫?，她就跑到垃圾桶旁吐了。第二個女同學

同學們笑得更厲害了，班上滿是歡聲笑語。

寫一篇游戲作文 篇2

去年元旦，我們作業(yè)吧舉辦聯(lián)歡會。教室里四處貼著拉花、氣球、彩帶，五彩繽紛、喜氣洋洋?；顒咏Y(jié)束后，王老師突發(fā)奇想說：“我有一個好主意，大家都把氣球摘下來，綁上繩子，拴在腳脖子上，互相追著踩，最后一個腳上有氣球的就是贏家，我有神秘大獎哦?！蓖瑢W們一片歡呼雀躍，王老師也為自己的錦囊妙計有些洋洋得意。

同學們紛紛踩著桌椅，爭先恐后地搶摘著氣球，綁到腳脖子上。王老師說：“我先宣布游戲規(guī)則，君子動腳不動手，只許用腳踩氣球，不能用手推同學?！蓖瑢W們不約而同地說：“好，我們知道了，快開始玩兒吧?！?/p>

游戲開始啦，教室里頓時一片歡騰，不一會兒，氣球的爆炸聲接二連三的響起，有些同學很快就敗下陣來，他們氣喘吁吁、垂頭喪氣地回到座位上，只能當觀眾了。還有些同學，越戰(zhàn)越勇，一個個氣球在他們腳下灰飛煙滅。

我接連踩滅了好幾個同學的氣球，引起了公憤，大家群起而攻之，紛紛向我聚攏來，把我逼到墻角，我無路可退，生怕他們把我的氣球踩爆，我急中生智，一邊騰挪閃躲，保護自己的氣球，一邊伺機突圍出擊。突然我玩了一次聲東擊西，我假裝抬起左腿，結(jié)果右腳卻趁機一甩，只聽“砰”的一聲，氣球又被我消滅一個……

嘿嘿，最后的贏家當然是我啦，神秘大獎是我最喜歡的奧特曼卡。

踩氣球大戰(zhàn)真好玩，通過這個游戲我明白了一個道理，進攻就是最好的防守！

寫一篇游戲作文 篇3

今天的體育課很有趣。老師把我們分成三組玩游戲。第一組玩“老鷹和小雞”，第二組玩“粘鼻子”，第三組玩“扔手帕”。

第一組學生選李志雄為鷹，其余的為雞。他們抓住母雞的褶邊，藏在它后面。老鷹開始抓小雞，母雞展開翅膀，左跑右跑，保護自己的小雞不受老鷹傷害。

第二組的“粘鼻子”游戲更有意思。老師在黑板上畫了一個人的頭，讓學生依次遮住眼睛，把鼻子貼在這個人的頭上。有些貼在眼睛上，有些貼在嘴上，有些貼在耳朵上.逗學生笑。

第三組的學生玩“扔手帕”的游戲。他們圍成一圈蹲在地上拍手唱歌。我拿著手絹跑啊跑，在同學們后面繞了一圈，突然又悄悄地把手絹扔在小楊身后，然后飛快地跑。小楊拿起手絹追，追不上我。我趕緊蹲在小楊原來的位置，換上小楊扔手絹。

今天的運動真的很有趣，學生們玩得很開心。

寫一篇游戲作文 篇4

今天星期天，我要上作文課。上課了，老師笑容滿面的走進教室，說：“這節(jié)課我們玩兒一個“盲童”摸人的游戲，好不好？”“好”能痛痛快快玩一場游戲，誰不高興？

游戲開始了，老師說：“誰來當盲童?。俊薄班оо?。”大家都舉起了手，我也不甘示弱，手舉得高高的。結(jié)果我最幸運，被選上了。老師拿毛巾把我的眼睛蒙的嚴嚴實實的。開始摸了，只聽見同學們東躲西藏，把桌椅碰的亂響，我東摸西摸，好一會兒也沒抓住一個。怎樣才能抓住人呢？我仔細聽了聽，我能聽到腳步聲，我先向前走了幾步，一聽到后面有動靜，就猛地一揮手，終于抓住了一個。

光抓住了還不行，還得猜對抓住的是誰。我先摸了摸頭發(fā)，扎這兩個小辮子，班里一共有四個，我又摸了摸她的頭，她比我高一些，班里有兩個，我又摸摸她的上衣，穿著羽絨服，我眼睛一亮，脫口而出：“朱欣怡?！薄皩?，對。”同學都說。我連忙拿掉毛巾，發(fā)現(xiàn)她正在對我笑呢！

我喜歡“盲童”摸人，它多有趣呀！

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關(guān)于游戲有關(guān)的作文600字通用

作文是我們對生活的還原和升華。寫作文可以豐富自己的知識面，擴展視野。多閱讀一些高質(zhì)量優(yōu)秀作品可以提高我們的寫作水平，動筆之前我們需要做哪些準備呢？有請駐留一會，閱讀小編為你整理的關(guān)于游戲有關(guān)的作文600字通用，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

關(guān)于游戲有關(guān)的作文【篇1】

冰凍游戲又稱捉人游戲，不同的是冰凍游戲可以有保護特權(quán)，而捉人游戲卻不能。冰凍游戲里，你只要跑得夠快，你就能“活”著，可好玩了！

冰凍游戲至少需要三個或以上的人玩，只有一個人捉，其他人跑。等捉的人快捉到你時，你可以雙手放在前面，大叫一聲，“冰凍！”這樣別人就捉不到你了。但要等到戰(zhàn)友碰你一下，你才能解除保護，要是所有人都被保護了，那么捉的人就贏了。另外，被捉的人捉住了，就可以幫助捉的人。

我們班所有的人都很喜歡玩冰凍游戲，我當然也不例外。我第一次參加了他們的冰凍游戲，黑黑白白配后選出小l來當捉的人。等小l數(shù)完10秒后來捉我們時，我們已經(jīng)跑得無影無蹤了，可是我因為跑得太慢，還是被小l發(fā)現(xiàn)了。就在小l快捉到我時，我急中生智大叫一聲：“冰凍！”小l見我被“冰凍”住了，就無可奈何地去尋找其他目標了，可其他人跑得像獵豹一樣快，一溜煙兒不見了，小l只有守住我，才能捉住過來營救我的人。

這時，小z趁小l不備，偷偷地快速拍了一下我的背，帶著我一起逃了。小l見我跑了，就急忙過來追我，我不知是嚇壞了，還是小z拉著我，我的速度飛快，一會兒就甩掉了小l。

過了一會兒，就剩下我、小z和幾個跑得快的同學“活”著。就在我們奔跑逃命時，冰凍游戲被上課鈴聲終止了，我們贏得了勝利，我們手舞足蹈，高興極了！

冰凍游戲讓我們在緊張的學習環(huán)境中舒緩了壓力，也給我?guī)砹藰O大的快樂。在游戲中“活”著真是一件高興的事。

關(guān)于游戲有關(guān)的作文【篇2】

玩捉迷藏游戲。

“快點藏起來啊！”不知誰喊了一聲，我趕緊去尋找我的“藏身之所”了。

躲鏡子后面？不行，太被容易發(fā)現(xiàn)；藏小賣部？也不行，這里人少，一找就發(fā)現(xiàn)……

忽然，一個念頭從我腦海里閃過，我靈機一動，跑進了廁所。在里面，我清清楚楚地聽到他們找我們的腳步聲，而且越來越近。他們不會進來吧？我默默地說著。只見他們到了廁所的門口停住了腳步，東張西望一下就離開了。嘻嘻，誰讓他們是男生呢，不敢進來！此時的我雖然得意洋洋，但也已經(jīng)被這廁所的臭氣熏得暈頭轉(zhuǎn)向了。

我實在受不了這股氣味了，自己沖了出去。站在門口的他們看著我哈哈大笑，“藏在廁所里好受嗎？哈哈哈……”，他們笑個人仰馬翻。我生氣地跺著腳，“氣死我了，以后捉迷藏再也不躲到廁所去了！”

哈哈哈……

我喜歡玩的游戲有許多……但是我最喜歡玩“老鷹捉小雞”的游戲。無論在平?；蛘呤枪?jié)假日里，我都會和我的小伙伴來玩這個游戲。這次中秋，我回到老家過節(jié)，吃了飯以后，我和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐們在草坪上玩“老鷹捉小雞”。

爸爸當“老鷹”、媽媽當“***雞”，我和哥哥、姐姐們當“小雞”。

游戲開始了，爸爸飛快地撲向“小雞”，媽媽立刻伸開雙臂，迅速地擋住了爸爸的去路，爸爸一見此路不通，立即向左邊撲去，媽媽飛速向左擋;爸爸又向右撲去，媽媽立即向右擋。這樣經(jīng)過幾次來回地跑來跑去，由于媽媽盡心盡力地保護著我們，爸爸一只“小雞”也沒抓到。

最后，大家都累了，坐在草地上休息，我和哥哥、姐姐們還沉浸在游戲里相互議論著，只要我們同心協(xié)力、團結(jié)一致，任何困難都難不到我們。

關(guān)于游戲有關(guān)的作文【篇3】

今天作文課上，老師帶來了針和線，同學們滿腹狐疑，難道老師想當個裁縫？其實呀，老師是讓我們玩穿針引線的游戲。我想：在家里，我常常幫奶奶穿針，而且每次玩的沙包，都是我自己一針一線縫的，一點沙子也沒漏。這個游戲?qū)ξ襾碚f真是張飛吃豆芽——小菜一碟??！

同學們都躍躍欲試，只見阿浩邁著六親不認的步伐走上了“戰(zhàn)場”。開始計時，阿浩果然帥不過三秒，都過去半分鐘了，依然毫無進展，急得他咬牙切齒，最后阿浩在45秒時才把線穿進針孔里。有這么難嗎？同學們開始有點打退堂鼓了。

第二個登臺的是小學，只見他昂首挺胸，邁著大步子走上了臺，站定后正了正胸前的紅領(lǐng)巾，看起來信心十足?。∫簧吓_小學變練起了蛤蟆神功熱熱場，惹得同學們哄堂大笑。隨后他一手拿針，一手拿線，對準針孔，穿！可是數(shù)次無果，同學們的興致也一點點消失，索性都不給計時了。最后過了好久，小學終于把線穿了進去。

終于輪到我這個美男子了，我跳著太空步，霸氣側(cè)漏上了臺，撩了一下帥氣的發(fā)型，臺下驚叫連連。這次冠軍非我莫屬了！可是針線像調(diào)皮的精靈，我怎么穿也穿不進去。同學們的笑聲如刀子一樣，扎心?。∥腋杏X額頭先是發(fā)熱，然后又變涼，手也哆嗦起來。真是把男神的臉都丟光了，無奈我只好主動棄權(quán)了。

從這個游戲中，我領(lǐng)悟出了人生道理：越是看起來簡單的事，越容易出錯，而且心急吃不了熱豆腐。

關(guān)于游戲有關(guān)的作文【篇4】

第三節(jié)課,楊老師帶我們到操場的水泥地上滾鐵環(huán)。一開始，我滾的亂七八糟，然后，我知到了滾好鐵環(huán)的竅門，最后，我終于滾好了鐵環(huán)，我真高興!我在滾鐵環(huán)的時候，聽見了:“絲絲絲”的聲音，那是什么聲音呢?原來是鐵鉤和鐵環(huán)摩擦的聲音呀，除此之外，還有“丁丁丁”`“踏踏踏”的聲音呢!“丁丁丁”是鐵環(huán)滾動的聲音“踏踏踏”是我的腳步聲。我滾著鐵環(huán)朝前跑，小草向我微笑，大樹向我點頭，我心里美滋滋的。

滾鐵環(huán)真有趣!我好想滾一次鐵環(huán)......

我和姐姐都喜歡看電視節(jié)目－－撕名牌，一直想模仿節(jié)目里的名星玩一回撕名牌。所以我和姐姐一直纏著爸爸給我們買名牌，終于爸爸答應了，在網(wǎng)上給我們買了。

今天我和姐姐一直都在焦急等待爸爸下班，因為我們買的名牌到貨了，就等爸爸回來帶給我們。終于聽到爸爸的敲門聲音，我和姐姐敢緊跑過去開門，只見爸爸手上拿著兩個包裹，我急不可耐地一把搶了過來，迅速打開，拿出里面的名牌，寫上自己的名字和其它一些名詞，就和姐姐玩了起來，讓我失望的是，這個名牌好象和電視里的不一樣，需要用雙面膠才能貼在衣服上，使用幾次后就開始變得不粘了，雖然不是太好，但我還是和姐姐玩的不亦樂乎，畢竟我們能象名星一樣玩一回名牌了！

下次一定要讓爸爸給我們買更好的名牌，我就能寫出更好的日記給大家看了！

關(guān)于游戲有關(guān)的作文【篇5】

寒假的一個早晨，我在外婆家吃完早飯，朋友們就來找我玩。他們說玩“一、二、三、木頭人”的游戲，我便爽快地答應了。

游戲開始前，我和伙伴們定好了規(guī)則：一個人當裁判，其他人都手牽手，圍成一個圈，等裁判說“一、二、三、木頭人”，大家就自由散開，在游樂場不停地走；等裁判說“看誰做得最最好”后，所有的人就要停住不能動，如果誰先動誰就輸了。確定規(guī)則后，游戲就正式開始了。

首先，我來當裁判，其他伙伴都圍成圈，等我發(fā)令。過了一會兒，我就發(fā)出號令，大家在游樂場的每個角落不停走動，都快把我轉(zhuǎn)暈了，最后我實在看不下去了，就說了“看誰做得最最好”，當我話音剛落，大家都跟被施了魔法似的，立刻站在那一動不動，有的還做出非常搞笑的動作。比如說俞夢靈，她竟然做了一個蹲馬桶的動作，把周圍的人逗得哈哈大笑，我真不知道她是怎么想出來的。俞夢靈聽到別人笑她，自己也忍不住笑了，一放松屁股就坐在了地上?！肮?！俞夢靈輸了，我高聲喊道：“一局就結(jié)束了?！?/p>

緊接著第二局開始了，不過這次是許何潔當裁判，我們聽著許何潔的最后指令。霎時，空氣好像凝固了似的，安靜得連針掉在地上都能聽見。就這樣過了好久，我們大家才反應過來。我也是一樣，可我乍一看，自己竟然扒在俞夢靈背上，我心里暗暗想，這下可有她好受的了。過了一會兒，我偷偷看了一下她臉上的表情，簡直比剛吃了苦瓜還痛苦，最后他終于撐不住了，“砰！”的一聲，我們兩個人都趴在了地上，她最后還感嘆了一句，說自己以后再也不玩木頭人游戲了。

就這樣我們玩了一個上午，到吃中飯的時候，大家都開心地回家了。小朋友，你也一定玩過木頭人的游戲吧？

關(guān)于游戲有關(guān)的作文【篇6】

我今天去上了一節(jié)奧數(shù)課，真的是收獲多多。在上課時，老師還和我玩了一個有關(guān)數(shù)學的小游戲呢！

老師在紙上寫下了“1”和“2”這兩個數(shù)字，和我說道：“張可，我們來玩?zhèn)€游戲。我們兩個互報‘1’、‘2’，看誰先報到這些數(shù)字加起來是10。你先報。”我聽后心想：這還不簡單？

“1.”我報道。

“2.”老師回答道。

…………

“2.”老師報道，“我贏了。張可，你輸了哦?！?/p>

我輸了后覺得有些不服，就又和老師來了好幾次，但卻是我輸?shù)枚啵蠋熭數(shù)蒙?。咦，這是為什么呢？我向老師提出了這個疑問。

“呵呵，是這樣的。如果你先報了1，我報了2，那么加起來就等于3；你報2，我報1，加起來等于6。此時，你報1，等于7，我報2等于9，你再報1就是10。這是你先報贏了。假設(shè)還是你先報，報了2，我報1，你報2，我報1，你報2，我報1，加起來等于10。我贏了。這個游戲是有技巧的，你懂了嗎？”老師耐心地講解著。

哦，原來是這樣??！這數(shù)學還真是無處不在呀！我和老師玩一個小游戲都用到了數(shù)學呢！

關(guān)于游戲有關(guān)的作文【篇7】

不要過來??！快走開！教室里傳來了陣陣尖叫聲，這里發(fā)生了什么事？原來我們在課堂中玩打氣球的游戲呢。

一開始，大家聽說能玩游戲，都興奮不已，可當老師宣布了游戲規(guī)則：氣球在誰身邊爆炸，誰就要受到懲罰。同學們都目瞪口呆，開始有一些緊張了。

游戲開始了，只見老師左手拿著打氣簡，右手捏著氣球，開始拼命地打氣。氣球開始慢慢變大，顏色也越來越淡，我心里像是有只小兔子一樣砰砰亂跳。我開始暗自祈禱，千萬別在我這里爆炸，但臉上卻裝作毫不在意的樣子。老師慢慢地來到了我這里，臉上露出了一絲得意的笑容。而同學們有的把帽子緊緊地戴在頭上，蒙著耳朵，緊緊閉著眼睛;有的貼著墻，恨不得能變成隱身人，讓老師看不見她;還有的縮成一團，趴在桌子上，動也不敢動，生怕氣球在自己身邊爆炸。

同學們嚇得前仰后合，左躲右閃，我也不再淡定，蒙著眼睛躲在了桌下。當我正好奇氣球有多大了，一睜眼，砰-氣球炸了！我頓時大腦一片空白，緊張的心情使我忍不住大叫了一聲。其他同學見氣球已經(jīng)爆炸，都松了一口氣，暗自慶幸氣球沒有在自己身邊爆炸，而我垂頭喪氣走上了講臺，等著接受懲罰

后來我們又進行了一輪游戲，游戲規(guī)則是氣球在誰身邊爆炸，就會有獎勵，這下同學們可像變了個人一樣，膽子大的同學甚至還想用筆把氣球扎破呢，在歡聲笑語中，我們結(jié)束了這節(jié)有趣的活動課。

這個游戲讓我知道了，其實氣球爆炸并不可怕，我們要克服恐懼，學會淡定，坦然面對。

關(guān)于游戲有關(guān)的作文【篇8】

一上課，只見老師左手拿著一根針，右手拿一條又細又長的線，威風凜凜地走到教室，把我們嚇得毛骨悚然，難道老師想學容嬤嬤扎人嗎？嘿嘿，別害怕，其實老師是領(lǐng)我們玩《穿針引線》的游戲。

我們班愛?？岬陌┥吓_挑戰(zhàn)了。只見他胸有成竹、昂首闊步地走上前去。他右手拿起一根針，左手拿起一條線，對準針口小心翼翼地穿?？蛇@條線像剛剛逃出籠子的鳥兒，上上下下，左左右右地飛舞，就是不往針孔里鉆。汗珠接二連三地從他的額頭滑下。經(jīng)過三九二十七秒的努力，阿皓終于穿線成功，他開心地露出了四顆大門牙。

有這么難嗎？瞧瞧我這個女漢子的厲害！我深吸一口氣，拿起針和線，目不轉(zhuǎn)睛地盯著針口，穿啊穿，穿啊穿……眼看馬上就要穿進去了，我心里暗暗高興，看來勝利正大步地向我走來?？烧l知，線穿到針孔外面了。我的心啊，拔涼拔涼的。大家屏息凝神地盯著我手中針線的一舉一動，姐姐我真是壓力山大。時間像長了腳，不一會兒三十秒過去啦，氣得我舉手投降了。

唉！真是看花容易，繡花難。以后做事可千萬別輕敵，長點心吧！

寫游戲活動作文通用

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于游戲的作文，希望對大家有所幫助。

寫游戲活動作文 篇1

“哈哈哈，哈哈哈。”咦？是誰在笑？原來是404班在玩?zhèn)髟捰螒蜓剑?/p>

我就先來給大家講一講規(guī)則：第一個同學看傳話內(nèi)容，然后傳給第二個同學，直到傳給最后一個同學結(jié)束。

游戲開始了，每組的第一個同學領(lǐng)傳話內(nèi)容，我們的第一個同學看完了傳話內(nèi)容馬上轉(zhuǎn)過頭來說：“東東有個好公公，公公樓下有個壞東東?！钡诙€小朋友想都沒想就對后面同學說：東東有個好洞洞，公公樓上有個壞東東。”我也忘記后來到底發(fā)生了什么，只記得后面越傳越忙亂，好像變成了什么公共樓？我們是第六組，所以過了好一會兒才輪到我們。

老師報了答案以后才是真正的高潮，我們的答案是：東東樓上有個好公公，公公樓下有個好東東。聽到最終答案時，其它組員捧腹大笑，我們組的成員一腦黑線，原來第一個同學就傳錯了，我們真是太難了，怎么錯的那么離譜呢？就照我們這水平，小白兔都可以被我們傳成大老虎了。

這真是驗證了那句古話，眼見為實，耳聽為虛呀！

寫游戲活動作文 篇2

“加油！”“快點！”“哈哈哈……”咦？操場上怎么這么熱鬧？哦，原來是我們在玩兩人三足的游戲。游戲規(guī)則很簡單，就是把兩個人的其中一條腿綁在一起，齊心合力，走到終點。

游戲開始了，我們一、三組達成同盟，一起對抗二、四組。同桌摘下紅領(lǐng)巾，把我們的腳綁在了一起。嗚嗚，他可真狠，不僅綁得很緊，還打了個死結(jié)，唉，可憐我那嬌嫩的小腳腳了。

比賽正式開始，起初，兩組隊員不分上下，慢慢地，我們追上了對手，取得了勝利。

第二輪我們第三組和第四組比，哈！中途，沈相宇和陳晗昱一組的紅領(lǐng)巾散了，我們占上風，輕而易舉地贏了他們。

最激烈的是男女賽。有的同學勾肩搭背、嘴里喊著：“一，二，一，二?！庇械膮s連拖帶扯，直接把同伴拽到終點。輪到我和王可兒了，我們邁著整齊的步伐，嘴里同時喊著統(tǒng)一的口號，配合得十分默契，不一會兒就到達了終點。對方搭檔可不這么妙了，一個同學大步流星地向終點奔去，卻忘了自己身后還有個“拖油瓶”，結(jié)果兩人都摔了個"嘴啃泥”。等他們爬起來重新走，又因動作不協(xié)調(diào)而摔倒。我心里暗暗高興。呀！鄭鈳琪一組因單腳跳而被老師提醒，浪費了一點時間；楊棟耀、何承昊那組剛邁出一步，紅領(lǐng)巾卻散了，他們趕緊彎腰去系……男生的一次次失誤，不禁令我得意起來：哈哈，這回他們“必輸無疑”了！可不知怎的，最后男生竟比我們快！我皺起眉頭，百思不得其解?！芭A了，男生最后怎么能三組一起走？”“耶！”我們女生高興得手舞足蹈，男生們則耷拉著腦袋，像一朵朵枯萎的小花。

游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。這個游戲，讓我深刻地明白了“二人同心，其利斷金”的道理，也令我終生難忘。

寫游戲活動作文 篇3

陽光，普照大地。風，在腳下被掀起，擦過肩，被遠遠地甩在身后。操場上，晃動著一群身影。

我半蹲著，抿著嘴，望著那奔跑著的獵物，一句“自不量力的小嘍啰”砸入我的腦海，我循聲望去，只見劉思怡在那賣菜似的吆喝著，我壓制著即將要燒到頭發(fā)的怒火，地面“砰”的一聲悶響，我如隕石墜落般向她沖去，“嘶”她的名牌我扯掉一大塊，只剩下一張破破爛爛的“遺跡”。我抬起手，一拍，把她想護住名牌的那黑黑的“雞爪”打開了。見狀，我的右手閃電般地把她那“遺跡”掃蕩得空空如也?？粗百u菜的”神氣不過三秒的樣子，心里輕飄飄的，一種暢快淋漓的感覺涌上心頭，但胸膛是劇烈地起伏著。

我退到一旁，默默關(guān)注著全場，調(diào)節(jié)氣息，被汗水打濕的衣服緊貼在身上，手緊捏著拳頭，在顫抖著。一抹頭上的汗珠，才發(fā)現(xiàn)，周圍似乎變得那么安靜，空氣沉睡了，時間停了下來，默默注視著這一刻！

體力恢復的我再次奔跑。男生對擠成一團的女生束手無策。關(guān)鍵時刻，還得本將軍出馬，我暗自想到，便來了個“飛馬踏破塵”徑直朝“羊圈”里拎了只“小綿羊”拉回營地，男生們立馬把“食物”圍住，如餓狼般朝他伸出魔爪……大家見又干掉一個，趁熱打鐵，士氣爆棚，人擋殺人，神擋殺神，玩起了大魚吃小魚，“小魚”們四處逃竄，卻只是徒勞地被吃掉，“大魚”們卻仍不嫌多，吃掉一個還送一個。

游戲結(jié)束，女生隊如掉光葉子的老樹，男生們則個個都是剛出生的小狼，個個充滿生命力。

撕名牌，那名牌里蘊藏的智慧，勇敢，力量是它樂趣的真正所在。

寫游戲活動作文 篇4

又是上作文課的時候，老師給我們玩了個游戲，叫做趣味傳話。

規(guī)則是：一個同學到老師那看紙條依次往后傳。游戲現(xiàn)在開始了。當?shù)谝粋€同學看完了，笑了笑，當楊佳寧偷偷傳給第二個。同學的內(nèi)心應該是緊張的，我感覺像一只活蹦亂跳的小兔子，蹦來蹦去。當黃溫馨傳給我時，我的心撲通撲通的跳，我聽到的是：“飄頭飄屁?！蔽倚⌒囊硪淼販惤乱粋€同學滴耳朵旁偷偷地說：“飄頭飄屁?！蔽疑钌畹貒@了一口氣，心里暗暗地說：“希望千萬不要傳錯?！碑攤鹘o最后一個同學的時候，他深深地吸了一口冷氣，鼓起勇氣大膽地說：“小偷飄屁?！鳖D時，全場像炸開了鍋的螞蟻，同學們都哈哈大笑起來，就連平時都不愛笑的黃溫馨居然也笑了。老師說再給我們一次機會，付佳佑又仔細看了一遍，第二輪比賽就開始了。

當傳到殷智宸的時候，他聽完之后突然跪在地上捧腹大笑，我感覺他的肚子都快要抽筋了。

我非常喜愛這個游戲，我也非常的開心!

寫游戲活動作文 篇5

今天老師說要帶我們玩掰手腕的游戲，同學們聽后都高興得跳了起來。

我們十幾個同學先分成兩隊，然后為自己的隊選出隊長，起好隊名。經(jīng)過一番討論，我們隊決定叫大力神隊，隊長是一位姓高的同學。對方叫天霸隊，隊長姓李，大家都叫他李隊長。

兩位隊長首先出戰(zhàn)。他們面對面坐在一起：一個像關(guān)東大漢，臉黑黑的；另一個身體強壯，個子高高的。我看誰輸誰贏還不一定呢！同學們都一窩蜂地擁到各自隊長的身邊，為自己的隊長加油鼓勁。兩位隊長把手緊緊地握在一起。聽到老師說預備后，大家都屏住了呼吸，暗暗為自己的隊長加油。開始！老師大聲喊道。這時同學們使出全身的力氣喊：加油！加油！加油！

比賽剛開始一會兒，對方的隊長就撐不住了，被我方隊長掰了下去。耶！我們贏了！我們的隊員大聲喊道。

又經(jīng)過幾輪比賽，我們隊已有四面小紅旗了，而對方只有兩面。

輪到我上場了。我的對手是王小剛，他看起來也很壯。從體力上講，他應該能掰過我。但我信心十足，心想：他個子高長得壯也不一定能掰過我，因為我的腕力在班上很厲害的！這時我方一位隊員悄悄對我說：我學過跆拳道還掰不過他呢！剛才還信心十足的我一聽這話，頓時泄了氣?？晌肄D(zhuǎn)念一想：我們隊的希望都寄托在我的身上了。假如我敗了，我們隊只剩下一位嬌小的女孩子，而對方是一位男孩，她怎么也贏不了??！假如我方連輸兩局，那么我們就只能打成平手了。為了贏得比賽，我豁出去了！

這時老師大喊一聲開始！我迅速給對方來了個扣腕。對手發(fā)現(xiàn)后趕緊往回掰。我見勢不妙，使出全身的力氣把他按住。漸漸地，我感到對方的手一點一點向下滑，最后終于被我按了下去。

啊，我贏了！我激動地喊道。頓時教室里歡呼聲一片。

比賽結(jié)束了，我們隊以兩面小紅旗的絕對優(yōu)勢戰(zhàn)勝了對方。

這個游戲真好玩，以后我還要再玩。

寫游戲活動作文 篇6

一天,我和我的小伙伴們在一塊空地上玩起了一個有趣的游戲——老鷹捉小雞。

這個游戲中，我當“小雞”。游戲開始了，只見“老鷹”緊緊盯著可口的“小雞”和“母雞”，觀察“小雞”的一舉一動。他身子微微下蹲，兩手放在膝蓋上，隨時準備發(fā)起攻擊。突然，“老鷹”沖了過來，“母雞”急忙張開雙臂，擋住“老鷹”的去路，不讓他有機可乘，而我們躲在“母雞”的身后還在說笑，一點都沒感覺到危險就在眼前。

突然，“老鷹”往左側(cè)跑去，想繞過“母雞”，可是“母雞”早有防備，趕緊向左側(cè)移動，死死地擋住“老鷹”的去路，這就是第二回的較量。可“老鷹”并沒有灰心，向右側(cè)跑過去，“母雞”也趕緊向右跑，“老鷹”的三次進攻都失敗了。

這時“老鷹”靈機一動!來了個聲東擊西，他先假裝向左側(cè)跑，然后再往右側(cè)跑，“母雞”果然上當了，“老鷹”向我們撲來，不幸，一直“小雞”被捉住了。

“母雞”吸取了上次的教訓，左攔右擋。突然，“老鷹”往“母雞”的翅膀下沖去，還沒鉆過去，就被“母雞”死死夾住了，后面的“小雞”哈哈大笑，老鷹捉小雞變成了母雞捉老鷹了。

快樂的時光總是那么短暫，不知不覺中，已經(jīng)晚上了，我向大伙一一告別，真希望下次還能玩這個游戲。

描寫游戲有關(guān)的作文精選

下面是幼兒教師教育網(wǎng)整理的“描寫游戲有關(guān)的作文”，本文內(nèi)容僅供您的參考。作文相信大家在讀書的時候都寫過吧，經(jīng)常寫作文會讓我們提高邏輯思維能力。寫作文的時候不要抄襲材料，作文不是單純的“流水賬”。

描寫游戲有關(guān)的作文(篇1)

今天下午第三節(jié)課，我們403班教室里充滿了歡聲笑語，每個人的臉上都掛著神神秘秘的笑容。千萬不要以為我們是在開聯(lián)歡會，而是劉老師帶著我們在做一個有趣無比的游戲——傳話游戲。

游戲規(guī)則是這樣的：劉老師把全班同學分成八個小組，然后把每個小組的第一個人叫上講臺。劉老師先給每組的第一個同學說一句話，再讓他們面對著黑板背幾分鐘，然后輕輕地走到自己的座位上，告訴身后的第二個同學，并且要小聲說不能讓別的同學聽到，還只能說兩次。以此類推，小組的每個同學接著往下傳。最后哪組先說完并且傳話的內(nèi)容和正確答案一樣，哪組就算贏。

游戲開始了，劉老師神神秘秘地趴在我的耳朵上，用手輕輕地捂著自己的嘴巴，然后輕聲輕語地對我說：“強不執(zhí)弱、眾不劫寡、富不侮貧、貴不傲賤?！彼呎f還邊鬼鬼祟祟地東張西望，生怕有人偷聽。

劉老師給我說時，我認認真真地聽，生怕漏掉一個字。劉老師說完后，我在心里默默地背了一遍，然后就爭分奪秒地跑回小組里，湊到馮桂乾的身旁，貼著他的耳朵，輕輕地告訴他傳話的內(nèi)容?！拔抑懒??！瘪T桂乾邊對我說邊轉(zhuǎn)過身對儲昭琪傳話去了。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉(zhuǎn)，因為我怕馮桂乾沒有聽清我的話，把話傳錯。

傳話的過程中，有的同學慌慌張張，有的同學仔仔細細地傾聽，生怕漏下一個字，還有的同學在默默地背。最后，游戲在同學們的歡聲笑語中結(jié)束了。

這個游戲可真鍛煉我們的聽力和口才??！雖然我們組輸了，但我明白了一個道理：光靠一個人的力量是不行的，要大家團結(jié)一心才能獲勝。

描寫游戲有關(guān)的作文(篇2)

我做過許多許多的游戲，伹最逗人喜愛的游戲要數(shù)那天上活動課時的“貼嘴”游戲了。

記得那天上體育課時，老師對我們說：“今天，外面操場 是濕的，咱們在教室里做一個游戲好嗎？ ”大家異口同聲地說： “好?！崩蠋熢诤诎迳虾芸飚嫼昧艘粋€女孩的頭，濃濃的眉毛 下一對水汪汪的大眼睛十分有神，小鼻子尖尖的看起來很漂 亮，可就是缺了嘴巴。老師問大家：“這個娃娃頭缺什么呀？” “缺嘴?！贝蠹艺f。接著老師又從口袋里掏了個紙做的小嘴巴， 對大家說：“我這里有個小嘴的剪紙，請大家?guī)瓦@個娃娃頭貼 上這張嘴。”說著寫了 1234組后把一條紅領(lǐng)巾舉著，要第一 個同學上來。我們問老師：“為什么寫1234呢？”老師說： “貼正了一次就給一面紅旗，貼正兩次，就給兩面紅旗，分組 比賽.”說完將紅領(lǐng)巾蒙住了第一個同學胡秀娟的眼睛，把紙 嘴交給了她。大家眼睛瞪得大大的，看著胡秀娟。只見她把 紙嘴拿著慢慢地向前走，走到黑板前她就猛地一貼，大家哄 堂大笑，等到她把紅領(lǐng)巾拉開才知道自己把小嘴貼到眼睛上 去了。她看了看也笑了。一轉(zhuǎn)眼輪到我了。我心想，你們真 笨，今天看我的吧！老師把紅領(lǐng)巾蒙住了我的雙眼，我只看 見眼前一片黑，老師把紙嘴交給我，扶著我朝黑板前走去。來 到黑板前，我猶豫了一會兒便摸了摸，朝上面使勁地一貼，自 以為貼對了，我拉下紅領(lǐng)巾一看呀，嘴巴貼到臉上去了。再 一看大家，有的笑得前俯后仰，有的指著我說：“你真笨?！蹦?娃娃頭仿佛在生氣地說：“你真粗心，把我的嘴貼到臉上來了， 我不和你做朋友了。”我只好走下了講臺。我們這一小組眼看 就要剃光頭了，洪波這時不慌不忙地走上了講臺。比了比自 己和娃娃頭的高矮；把嘴貼了上去，恰好貼到正中心。我們 這組的同學高呼起來：“我們貼對了！我們貼對了！”

還有許多同學貼對了，也有許多同學鬧了笑話，有的把 嘴貼到了娃娃頭外，還有的貼到了鼻子上，也有的貼到了眼 睛上，總之叫大家哭笑不得。

下課了，老師評出了第一名的小組—第三組。我想：下 次再比，我們這一組一定會得第一。

描寫游戲有關(guān)的作文(篇3)

假期時，老師給我們布置了一個非常奇怪的作業(yè)：每個人做一個泡泡液和泡泡吹管。 我知道這項作業(yè)之后，高興得不得了，整天就只顧著找材料，除了找材料就是做泡泡液或做吹管。 爸爸有點不耐煩了，就告訴我了做泡泡液秘方，秘方是：一勺洗衣粉、半勺洗潔凈還有水。 泡泡吹管嘛，我就拿著細鐵絲做了一個。

昨天，我?guī)е业呐菖菀汉痛倒芘d高采烈上學了。 在學校里，我為了在下午萬無一失，還特意吹了幾個泡泡試一下，我的泡泡在上午吹得非常大。 可是一到了下午，不知怎么了，泡泡一個也吹不出來，我實在沒辦法了，就只好跟劉亦琳一起玩，可她又不給我玩，我實在太沮喪了，就混合點了別人的，嘿，你別說，這辦法還真挺靈的!我一下子就吹出了好多奇形怪狀、大大小小的泡泡，陳丹瑩見了，連忙跑過來跟我一起玩，我首先做了一個泡泡模子，接著陳丹瑩在模子上吹了一個大泡泡，她不停的吹呀吹呀，她越吹泡泡越大，最后把泡泡吹成跟小西瓜的半個西瓜那么大，我們仔細的觀察著泡泡，發(fā)現(xiàn)了不可思議的事情：那泡泡的外表是色彩繽紛的，比彩虹還美麗!我們盯著泡泡似乎愣住了，過了好一陣子，才清醒過來，她把吹管往里面插了進去，又開始吹呀吹呀，不可思議的事情又發(fā)生了：她竟在大泡泡里面吹了一個小泡泡!之后，她把小泡泡越吹越大，最后小泡泡把大泡泡撐破了，美麗的顏色就這樣立刻消失在了我的眼前。我跑過去看了看別人吹出來的泡泡，大大小小的泡泡中間有晶瑩剔透的，有色彩斑斕的，還有奇形怪狀的。我跟陳丹瑩合作又吹出好幾個大泡泡，我們不是為了玩，而是為了看彩虹。

啊，我真希望老師能在舉辦一次吹泡泡活動!

描寫游戲有關(guān)的作文(篇4)

“哈哈哈……”同學們哄堂大笑，我們正在玩“錯位”這個游戲。

這個游戲很簡單：每個人先寫上自己的姓名，然后再寫在什么地方，最后寫在干什么。其實，什么地方和干什么都是瞎編的。寫好了，老師把所有的紙條平均放在三個檔案袋里，讓我們隨意從其中一個檔案袋抽出一張念。

老師讓我先抽。我抽了一張，看了一眼笑著說：“張宇在山洞和貓賽跑?！蓖瑢W們哈哈大笑。趙春暉笑著說：“王寧在豬圈里和豬睡覺?！蓖瑢W們樂得眼淚都流出來了。李燕南張著大嘴嬉皮笑臉地說：“胡峰北在馬肚子里吃鞋子。”“什么？在馬肚子里？而且還在吃鞋子？”“哈哈哈……”

該王翠芳抽了，看樣子她很緊張：“石林在太平洋里捉魚?！蔽业奶煅?！張宇甩了一下自己的辮子，笑著念手里的紙條：“邵帥在老鼠洞里捉老鼠。”“什么？你敢說我！”我班的“氣人大王”笑著對我擺了一下手，對我說：“就這個好玩，不算錯位！”真是氣死我了。

老師對我們笑了下，不用說又要寫習作了。我拿起筆飛快地寫了起來。

描寫游戲有關(guān)的作文(篇5)

哈哈哈，在我的生日會上，傳來了一陣陣歡快的笑聲。我們究竟在干什么呢？保準你猜三天三夜也猜不出。原來，我們正在玩一個游戲句子對對碰。

去年我過生日的時候，邀請了好幾個同學，一起參加我的生日會。我們一起吃了晚飯，切了蛋糕，想找些樂子。這時，我提議：我們一起玩句子對對碰吧！其實游戲規(guī)則很簡單，就是把我們幾個人分成四組，來寫紙條，分別寫上：誰、在哪里、干什么、干得怎么樣，然后把紙條分成四堆，每個組各派一個人來抽，最后把抽到的詞語拼起來，看看能擦出什么新的火花。

好，好！一聽到這個游戲，小伙伴們都異口同聲，一口答應。

游戲開始了，我寫的是誰，我就毫不猶豫寫下了哆啦A夢和奧特曼，然后在心里偷笑：嘻嘻，這兩個動漫人物無論碰到什么，一定會擦出不一樣的火花。想著想著，我便笑嘻嘻地把這兩張紙條交上去了。

第一個抽紙條的，是林x。只見她自信地走上前，從四堆紙條中挑了四張，就打開了。剛打開第一張紙條，她沒有任何舉動，好像一切都在她的掌控之中一樣。到了第二張，她已經(jīng)有些憋不住了，盡管她努力不讓自己笑出聲來，但她上揚的嘴角已經(jīng)暴露了內(nèi)心的喜悅。撲哧，當林晨打開第三張是，她再也忍不住了，雙手直拍桌子，絲毫不記得自己的淑女形象。而在臺下，我們?yōu)趿锪锏难劬Φ傻么蟠蟮?，直視著她，好像在催促她：你快點宣布結(jié)果呀，究竟是什么這么好笑？過了老半天，林晨才喘過氣來，只見她斷斷續(xù)續(xù)地說：愛愛因斯坦在天天堂洗澡，發(fā)現(xiàn)沒帶衣服，生生氣得拔下了兩顆大牙。哈哈哈，她的話音剛落，大家就哄堂大笑起來。只見林鈺瀅笑得前俯后仰，黃梓萌笑得板凳上摔了下來，而我笑得眼淚都流出來了笑聲剛停，我還是忍不住把這個場景在腦海再描繪了一遍：愛因斯坦在天堂里洗澡，發(fā)現(xiàn)沒帶衣服，生氣得拔下了兩顆大牙！這畫面，想想就讓人忍俊不禁哪！

接下來，輪到陳xx同學上臺抽取了。剛打開前兩張，她好像若無其事，可當她打開第三張時，就呵呵呵地捂起了嘴巴；一見到第四張紙條，陳雨霏笑得干脆直接趴在餐桌上，仿佛桌子也被逗樂了，抖得像在跳迪斯科。過了好一會兒，陳雨霏終于要公布答案了：大家聽好了同學們一個個都豎起了耳朵，奧特曼在養(yǎng)豬場里便秘，急得像只猴子。她的話音剛落，又是一陣暴笑聲響起：只見徐宸纚在地板上直打滾，葉佳鑫原本就小的眼睛瞇成了一條線，而我也笑得直不起腰我不禁想奧特曼在養(yǎng)豬場里便秘，那奧特曼的超人形象真是毀于一旦哪！

這些五花八門的句子，雖然有點詼諧，但給我們帶來了無盡的歡樂，而且拓展了我們的想象力！這件事雖然已經(jīng)過去了一段時間，但我仍然記憶猶新！

描寫游戲有關(guān)的作文(篇6)

我玩過很多好玩的游戲，像沙灘上撿不完的貝殼，比如：捉迷藏、斗雞、跳房子……其中，我最喜歡的玩的是畫鼻子游戲。

你們知道游戲規(guī)則嗎？首先，一個組有兩個人，一個人戴上眼罩，轉(zhuǎn)五圈，另一個人負責指導畫鼻子。我們分成四組，誰把鼻子畫的最準，誰就是“畫鼻子王”。

我們用抽簽的形式?jīng)Q定和誰一組，我抽到了小怡，比賽前，我和小怡商量好了，小怡先畫，我來指導。我心想：我一定發(fā)揮好。

比賽開始了，小怡做好了準備，當她戴上眼罩轉(zhuǎn)完時我指導她，看著她站在講臺上暈暈乎乎的樣子，我開始著急了，對她說：“轉(zhuǎn)一下，行，往前走?！薄彼齾s大叫說：“這是哪呀！好黑呀！我不敢走！”我很失望。其它組的.同學你一言我一語，我急得真想把他們的嘴堵上，我繼續(xù)說：“往前走，畫呀！”她又說：“畫哪呀？畫哪呀？”其他同學在臺下亂指揮，大喊大叫說：“畫這兒！畫這兒！畫這兒?！彼K于開始下筆畫了，其他同學哈哈大笑道：“上當了，上當了?！苯Y(jié)果把鼻子畫到了眼睛上了，我都忍不住笑出聲來。

游戲后，我們組沒有勝利，但是通過玩這個游戲，我到五官的重要性，我們要保護好它們！

描寫游戲有關(guān)的作文(篇7)

嗯，依我看，撓手心這個辦法最好用。

這節(jié)課我們在課堂上玩拍手背游戲。它是一種能訓練自己的反應能力的游戲。

拍的人手心向上，被拍的人手心向下，拍的人猛地旋轉(zhuǎn)180度拍到被拍的人的手背就行了。

我的計謀就是：撓手掌心。我們的眼睛各盯著對方，好像每個人都有讀心術(shù)和X光似的。

游戲開始了，我們把手掌合上，等待拍和被拍。我看著戴敬慧，心里想：這會我可逮到你啦！我見她無動于衷，便故意把頭往外看，并用余光打量她。戴敬慧似乎動了一下，眼神似乎也在分神。這是最好的時機！我迅速以閃電般的速度抽出右手又以閃電般的速度逆時針向上180度，停到她的右手上方，迅速以最快的速度拍了下去。她還沒反應過來，就被拍到了她的手背。??！她氣得呼呼直叫。

第二次，她吸取了教訓，眼睛直盯著我的手，這時感覺到她的手熱熱的，比我的還要熱呢，這次我想贏可不是件很容易的事！我開始使用假動作，頭一探，她看出了我的心思，沒有動。我又悄悄地撓了一下，癢得戴敬慧咯咯直笑。那邊想打，這邊又開始假動作，弄得她左右為難。不過，她還是逃過了我的難關(guān)。

看來我們光靠反應能力還不夠，更重要的還是靠我們的大腦。

關(guān)于游戲活動作文通用

作文的訓練對學生語感的培養(yǎng)也具有很大的幫助，寫作是一種自我探索和反省的方式有助于我們喚醒問題意識。寫好作文有什么竅門嗎？希望這份“關(guān)于游戲活動作文”能夠達到您的期望令您滿意，下面的內(nèi)容僅供參考請大家詳細閱讀！

關(guān)于游戲活動作文 篇1

“叮鈴鈴

叮鈴鈴”上課鈴聲響了，向老師笑瞇瞇地走進教室，和顏悅色地對同學們說：“今天我們來玩一個游戲——詞語接龍，好嗎？”同學們都說“好、好、好！”

開始分組了，四人一個小組，共三個組，分別由我、申嘉明、楊睿熙當組長，通過石頭、剪刀布決定先后順序，然后每個組長抽簽一個紙團，準備工作就緒，游戲就開始了。

首先是嘉明組上場了，他們起始詞語是“優(yōu)美”、“美麗”、“麗……麗……麗”接不上來了，經(jīng)過三個回合之后，他們最終得分還不錯；第二組也取得了良好的成績；輪到我們組的時候，我打開紙團，上面寫著“難忘”、“忘記”、“記得”、“得……得……”

3、 二、一、***計時，我這群顏雨凡接不起來了，唉！這么簡單的詞，可以組“得到”嘛，經(jīng)過一番猛爭之后，最終分數(shù)出來了，嘉明組59分，我們組和睿熙組都是69分，并列第一。其實，嘉明組也不錯呀，第二名，但他們不服氣，要重新再來比賽，我們都說“**無效”，他們只好就此罷休了。

這個游戲不僅增加了我們的詞匯量，也加強了同學之間的友誼，太好了！蔡鄧斌

關(guān)于游戲活動作文 篇2

幼兒園的一日活動中，戶外活動很重要而且占了很大的比重，戶外活動對于幼兒的健康成長也起著極其重要的作用。那如何組織好戶外活動，使其能夠既安全又有效呢?關(guān)鍵是要處理好“收”和“放”的關(guān)系。

“收”，就是以教師為本的戶外活動，活動主要由教師來計劃、安排和組織，幼兒按照教師的要求統(tǒng)一活動，這種模式的好處是目標性強。教師作為活動的組織者，對如何組織活動、鍛煉什么技能都有明確的目標。在活動中，他們會按照自己的預設(shè)進行組織，安全系數(shù)高。

幼兒在教師和同伴的監(jiān)督下，按相應的規(guī)則和要求統(tǒng)一活動，很大程度上避免了意外事故的發(fā)生，但是也存在著弊端，活動中沒充分尊重幼兒的個性差異，幼兒始終處于規(guī)則的約束下，身心并沒有得到完全的釋放，而且不利于幼兒間的交流和學習。

“放”就是以幼兒為本的戶外活動，教師只是觀察者，幼兒才是活動真正的主人。在活動中，孩子們自由選擇活動內(nèi)容和伙伴，自由使用各種活動材料。這時，孩子們完全放松了，自由了，他們的情緒和個性都得到了充分的表達。

而且，同伴間的學習作用得以充分地體現(xiàn)，他們會在這種環(huán)境中，無意識地學習到很多本領(lǐng)，也發(fā)展了幼兒之間的交往能力和能動性。由于缺乏統(tǒng)一管理，再加上孩子自控能力差，時間稍長，活動就會顯得非常分散，不易管理，而且容易發(fā)生事故。所以，在戶外活動時，最好將“收”和“放”結(jié)合起來，交替使用，使活動發(fā)揮最大效能。

在收放結(jié)合時要注意以下兩點：

目標貫穿始終。無論在哪個環(huán)節(jié)，教師都要有相應的目標，并在活動中予以實施。集體活動中應該制定什么樣的目標，以及大致的比例。自由活動要讓孩自由什么收獲，一定要有明確的目的。

提高安全意識。戶外活動時，我們最擔心的就是安全，因此在活動中我們時刻都需要關(guān)注孩子的活動并不斷提醒每個孩子，以免發(fā)生意外。同時，要提高孩子的安全意識，懂得預防事故，懂得保護自己。

關(guān)于游戲活動作文 篇3

少先隊第三中隊要進行登山比賽的消息一傳開，我的心就充滿了喜悅。誰都知道，我從

我個子大，排在隊伍的最前頭。可我們中隊長呢，喲！他在隊伍的最后排著呢。

你看，他的眼睛睜得很大，褲腿卷得很高，腰上系著皮帶，身體前傾。就像上了弦的箭?？磥硭沧骱昧恕皼Q戰(zhàn)”的準備。

“噓——”哨音響了，大伙一下子安靜下來，輔導員宣布了幾點注意事項后，大聲問道：“同學們我們進行爬山比賽為了什么？！”“增強體質(zhì)，為人民服務！

”大伙齊聲回答。中隊長的聲音特別響亮。 “準備好了沒有？

”輔導員又問了一句。 “時刻準備著！”堅定有力的聲音在山谷回蕩著。

“各——就——各——位”輔導員拉長聲音喊值。我緊張得心都要跳出來了。輔導員“跑”字還未出口，我就沖了出去。

我領(lǐng)先了，可是，不一會兒，中隊長就趕上來了，并沖到了我的前頭，我使出吃奶的力氣，緊緊地跟著他半步也不讓拉下。 轉(zhuǎn)眼工夫我們就爬了二百多米，這時，一堵一人多高的峭壁齊刷刷地豎在我們面前，跑在我前面的中隊長借著沖力，手一扳，腳一蹬，一個鷂子翻身登了上去。我也跟著上去了。

爬上石壁，我撒開腿，狠命地向上攀登著。走了一會兒，我突然發(fā)現(xiàn)中隊長不見了。難道他長了翅膀飛了？

我朝前望去沒有呀！扭頭一看，噢，原來他正彎下身子，從峭壁上往上拉個頭小的同學呢！見了這情景，我心里想：

中隊隊長是個真正的男子漢。你在這時干什么跑啊，沖啊，我第一個爬上了穿云山的頂峰。中隊長大約五分鐘后走了過來。學生們一個接一個地上來，氣喘吁吁，滿頭大汗。

我鼻子一翹，把插在山頂?shù)募t旗拔起來，拿在手中，神氣地搖晃著。這時，我心里是多么高興呀！

只見她縱身一躍，騰空而起，又向空中屈起身來，向下旋轉(zhuǎn)。呵，南邊整個觀眾席與她反方向地升起，朝著她的腦后、背部旋轉(zhuǎn)，現(xiàn)在，她在空中已轉(zhuǎn)了一百八十度，她的視線內(nèi)只剩下了那碧綠光澤的地毯了，她好像正向著碧波粼粼的海底潛去。接著，她凌空順勢又屈身向上一轉(zhuǎn)，北邊整個觀眾席又與她反方向地下降，順著她的腦后、背部轉(zhuǎn)動。

現(xiàn)在她繼續(xù)旋轉(zhuǎn)起來，體育場閃爍的屋頂上充滿了她的憧憬，她似乎正朝著星空飛去。當她在空中旋轉(zhuǎn)360度時，她會彎腰在空中作第二次旋轉(zhuǎn)。觀眾被她轉(zhuǎn)得眼花繚亂，天翻地覆。

觀眾們歡呼著，驚叫著！觀眾席沸騰了！

下棋是一項非常有趣的活動。我記得我從哥哥那里學象棋。 剛開始學，我拿著棋子向哥哥問這問那，“這是什么呀？”“車”“車，它能吃什么？

”“只要走好了，什么都能吃！”從這以后，我就整天叨念著：“馬走日，象走田……”等哥哥一回家，我就奪下他手中的書包，把他拉到我早已碼好的棋盤前，不客氣地來個“當頭炮”。

哥哥坐下來和我對奕，我總要拖他多玩上幾盤，有時哥哥把我走的棋子放回原處，自己去做作業(yè)，我知道磨蹭是沒有用的，便獨自擺弄著棋子……

那年“六一”兒童節(jié)文化宮舉行一次象棋比賽，我聽到這消息，一溜煙跑到“少年之家”要求參加比賽。那里的負責同志們欣然同意了，我高興極了，我馬上就要把時針指向九點鐘了，比賽正式開始了。我的第一個對手是一個和我同齡的同學。

我每走一步都特別慎重，沒過一會兒就奪得了第一局的勝利。第二個對手是個小胖子，我以3:0結(jié)束了第二場比賽。

在第三場比賽中，我的對手是北京少年國際象棋隊的一名隊員，他看上去非常老練。我們交換了名字之后，就開始玩游戲了。我走的是“中炮巡河車三步虎”，他行的是“屏風馬”我們兩陣的棋子穿插往來，忽然他走了一著怪棋是“棄車殺馬”我正要殺車巡河以攻代守，但又一想，他這步棋里包含著一步兇狼的殺著，我當機立斷，橫車協(xié)馬，直取對方老將。

對方勇猛沖殺，企圖扳成和局，可是晚了，沒走幾步陷入重圍，只有微笑認輸。就這樣，他只在幾場激戰(zhàn)中幸存下來，最終在二戰(zhàn)中取得30場勝利，獲得小組第一名，進入決賽。

去年暑假的一天，空氣清新，天空晴朗。我父親和我下軍事象棋。因為沒人當裁判，我們下明棋。棋子翻過來以后，我原來的陣營又出現(xiàn)了。主力集結(jié)起來，猛烈進攻。

玩著玩著，爸爸的鐵路線出現(xiàn)了一個缺口，沒人把守，我乘機把“軍長”調(diào)過去吃了對方的“旅長”，殺了兩個“連長”和一個“團長”，接著我又用“排長”把對方的一個“工兵”干掉了，我乘勝追擊，用“炸彈”把對方的“司令”炸的上了天。 這下，可是真要旗開得勝了。爸爸心中不悅，皺起了眉頭。

我倒是蠻高興的。由于我驕傲，不慎把“師長”丟了。因為我的兵力都在對方營內(nèi)廝殺，我這邊兵力十分不足，只有兩個“營長”在守著。

爸爸乘虛而入，工兵在對方軍長，的保護下越過鐵路線，挖掉了埋在那里的兩顆“地雷”，另外一顆“地雷”也被對方的“炸彈”巧妙地給炸掉了。我忙調(diào)兵遣將，可是由于晚了一步，“軍旗”被對方的“工兵”給扛走了。 這盤下完以后爸爸對我說：

你不應該在吃了我的幾塊棋子后感到驕傲，而應該考慮下一步該怎么走。”

哥哥托著一大堆雪說：“剛才你不想堆雪人嗎？咱們就用它來堆吧”“好呀！

”我們一齊動手，不一會兒，雪堆變成了雪人，雪人的樣子真滑稽張著大嘴，瞪著兩個大眼睛，又黑又明亮。不瞞你說，那是兩只黑煤球。雪人頭上戴著一頂小紙帽，指著馬路，好像在對路人說：

“請從這兒走，這兒干凈！”

我一邊細心地觀察別人怎樣采集，一邊自己也試著東敲敲西敲敲，忽然，我在大石頭旁發(fā)現(xiàn)了一塊崩塌的頁巖，連忙掄起扁嘴錘，使勁地敲打，敲開第一層，唉！沒有。敲開第二層，呀！

一個旋殼。我發(fā)現(xiàn)了一個螺殼鸚鵡螺，很高興，我小心翼翼地把它包好，放進包里。

關(guān)于游戲活動作文 篇4

一、教學目標：

1通過參與游戲，結(jié)合現(xiàn)實和自己的身心體驗，激發(fā)表達欲望，積累鍛煉素材，培養(yǎng)寫作興趣。

2能根據(jù)視覺形象快速地構(gòu)圖、寫筆記，并寫出具體、清晰、表達自己的感受。

三。養(yǎng)成仔習慣察和表達的習慣，增強寫作的自信心，能夠自我修改和相互修改練習題。

2、 教學重點是把游戲過程寫得清楚具體，句子流暢，無錯別字。

3、 認真觀察教學難點，大膽表達，快速寫作，修改作文。

四、課前準備：

學生：每個人都有一個草稿，一本作文書和一支筆。

師：鼓、鼓棒、“花”、禮物、寫有表演要求的紙條。

五、教學過程：

1、談話激趣，引出話題

師：同學們喜歡玩游戲嗎？（板書課題：游戲）都玩過哪些游戲呢？

（點名2～3個學生自由說）

老師：既然你很喜歡玩游戲，那就讓我們玩一個傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲吧！這個游戲的名字就叫“擊鼓傳花”

2、創(chuàng)設(shè)情境，口頭作文

（老師講解游戲規(guī)則：先選鼓手。鼓聲開始就傳花，鼓聲停時，花落在誰手里，誰就要按老師紙條上的要求表演節(jié)目）

1） 老師：誰愿意自愿當鼓手？（選手腳敏捷的一生）

2） 游戲開始時，當鼓聲停止時，老師用對話的方法啟發(fā)和引導學生寫作。

老師：現(xiàn)在我要做一名記者，采訪一些學生。（教師來到接住花的學生附近）

老師：你一把球扔給他，鼓就停了。那時候你感覺怎么樣？（生回答）

師：（師走到另一個學生身邊）請問這位“高中大獎”的同學，能給大家說說你現(xiàn)在的心情怎樣嗎？

（該生按要求打開紙條，紙條上寫：“你是第一個幸運中獎者，恭喜你！你不僅不用表演，老師還會送你禮物?！崩蠋煱匆蟀讯Y物送給他）

老師：哪個學生注意到他表情的變化？（引導學生詳細、仔細、清晰地說出獲獎者的表情變化）

師：你觀察得真仔細！如果你把你所觀察到的寫進作文里，老師會給你滿分的。作文就像他一樣要學會仔細觀察，這樣寫出來的東西才能真實。

3） 游戲還在繼續(xù)。老師要求學生觀察別人的動作、語言和表情。

師：待會我們游戲繼續(xù)進行，老師要看看哪位同學最有能耐，觀察最仔細，能邊做游戲邊把別人的表情、動作、語言、神態(tài)觀察下來。（邊說邊板書：人物：表情、動作、語言、神態(tài)）

鼓聲停止后，老師：在面試獲獎者之前，我要測試每個人的觀察能力。誰愿意談談我剛才所觀察到的？（2～3個生發(fā)言）

學生發(fā)言后老師請“中獎”的學生打開紙條，他的紙條上寫著：“你也不用表演，請坐在你右邊的同學替你表演?！?/p>

老師采訪了要表演的學生，讓他談談自己的感受。學生上臺表演。

4）游戲繼續(xù)進行了10分鐘。

老師：每個人邊聽（看）邊思考。如果你想描述他的表現(xiàn)，你怎么寫？寫什么？（老師不再采訪提問，只要求學生注意觀察）

5） 停止游戲，老師來指導作文。

老師：你覺得這個游戲好玩嗎？（學生回答，老師板書補題：打鼓送花

老師：那么如果我們想把剛才的游戲?qū)懴聛恚瑢懗梢粋€段落，我們應該注意哪些問題？

（引導學生說寫游戲的名稱和規(guī)則，寫出有趣得有戲。邊引導邊板書：名稱、規(guī)則）

老師：寫游戲的時候，我們應該關(guān)住一兩個情節(jié)。還要把所寫的人的表情、語言、動作、神態(tài)等等寫出來，這樣就不會寫流水帳了，更便于把事情寫清楚，突出這個游戲真有趣。

（邊說邊寫黑板：這個游戲真有趣?。?/p>

老師：為了突出游戲的樂趣和趣味，除了人以外，您還能寫寫什么？

（引導學生進行環(huán)境描寫，如鼓聲、叫聲等這些熱鬧的場面）（邊引導邊板書：環(huán)境：鼓聲、叫聲……）

3、快速作文，試寫片段

師：現(xiàn)在，老師請同學們向作文挑戰(zhàn)，有沒有這個信心？同學們根據(jù)這里的圖示，回想一下剛才的游戲場面，用8分鐘的時間，用一段話把它寫下來。

如果你愿意自己寫作，如果你是一個獨立的作家，那就自己寫；愿意兩人合作的你們就兩個人一起寫；愿意四人一組寫作小組合作寫作的，也能發(fā)揮集體智慧；如果你愿意離開座位去找你的好朋友，你可以建立一個作文工作室。形式你們自己選擇，可以嗎？好了，走吧。 讓我們看看誰能最快，最好地完成它。

（對于學生作文，教師應檢查并指導他們了解學生作文的情況，以便在他們心中打下基礎(chǔ)。）

4、交流評議，自主修改

1）評價學生的作文片段

老師：誰愿意讀他的作文？沒有寫完的學生先聽，有時間寫。

（指名一作文較好的生上臺朗讀）

老師：聽了作文后，你覺得有什么值得學習的？

老師：你覺得什么不好？幫助他修改并提出建議。

（學生評價，引導學生始終掌握描述的重點、特點和環(huán)境進行評改。）

老師：（對小作家）聽了學生們對你作文的評價，你對你的作文有什么新的評價嗎？

老師：你能修改你的作文嗎？其他同學也會修改了吧？記：好的作文是改的喔，好的，四人一組，互相討論改自己的文章。

2）學生四人小組修改作文。

3）學生改后進行換組參觀,互相交換看看別人的作文。

4）教師對學生進行文章開頭和結(jié)尾的作文指導。

師：我們把作文都改好了，那這樣是不是就完成了這篇作文了呢？

（引導學生理解一篇完整的文章也應該有開頭和結(jié)尾，并引導側(cè)板上的書法和繪畫線條。）

師：對，文章沒頭沒尾的，我們不知道這個游戲在什么時候玩，在那里玩，都是誰在玩，作者有什么感受，那怎么辦呢？時間、地點和人物應該在那里解釋清楚？

（引導學生口頭表達文章開頭，并在黑板上書寫：時間、地點、文字）

師：那么感受在什么地方寫呢？（板書：感受）

師：這是最常見的一種寫感受的方式,感受就是有感而發(fā),哪個地方你覺得需要抒發(fā)感受就下筆,但是也不要抒發(fā)得太多,因為重點還是把游戲的過程寫清楚,大家都明白了嗎？

5）給文章起個名字

關(guān)于游戲活動作文 篇5

今天，爸爸媽媽在家閑著沒事看手機，我走過去對爸爸媽媽說：“我們來玩猜謎語的游戲吧！”爸爸媽媽齊聲說道：“好?。　?/p>

首先，我們用剪刀石頭布的方法來決定誰先出題，我贏了，我先出題。我出的題目是：“一口咬掉牛尾巴，打一個字。”爸爸媽媽想了老半天也沒想出來，就問我。我小聲地說：“我才不會告訴你們呢！”輪到媽媽出題了，媽媽出的題目是：“古代的時候，誰跑得最快？”我想了一會兒，就大聲說道：“是曹操?！薄按饘α耍　眿寢屨f?，F(xiàn)在輪到爸爸了，爸爸出的題目是：“毛毛蟲要過河，它過不去，但是過了幾天，它又過去了，它是怎么過去的？”我想起我曾經(jīng)讀的課外書上有這道題，便不假思索地說：“是變成蝴蝶飛過去的?！卑职挚湮业溃骸澳阏姘簦饘α?。”

猜謎語是多么有趣??！

關(guān)于游戲活動作文 篇6

今天下午，我們班利用體育課的時間舉行了一次拔河比賽。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響后，我們排好隊立即來到操場。只見體育封老師將一根有我們的手指粗的長麻繩放在操場上，原來是要我們舉行一場拔河比賽。我們迅速站好隊。老師向我們講完拔河的規(guī)則和要領(lǐng)，就開始分隊，沒選上的同學充當啦啦隊。我班的女生和男生各是一隊，我也被選中了。一切準備好后，只聽封老師的一聲哨響，比賽開始了。兩隊的隊員都不甘示弱，使勁地往后拉。我面紅耳赤，其他同學都滿頭大汗的。啦啦隊的隊員有的喊：“加油！”有的喊：“一，二，三……”還有的喊：“不能輸??！”我們的隊員有的想上前拉一把，有的在鼓勁，總之都想讓自己的隊取勝。我使出全身力氣往后拉?？墒悄猩土业匾焕詈竽猩昧?分，他們的隊員一蹦三丈高，樂壞了。我們的隊員并沒有灰心，我們將力氣大的和個頭高的隊員調(diào)整到了前面。第二局比賽的哨聲響了。我們的隊員咬緊牙關(guān)憋足勁，一個個把吃奶的力氣使出來了。盡管我快沒力氣了可是要為女生爭這一口氣。啦啦隊也為我們高聲地吶喊助威。功夫不負有心人。第二局我們終于贏了，第三局也贏了。只見我們的隊員和啦啦隊高興得手舞足蹈……而男生隊個個就像敗了的烏龜。

通過這次拔河比賽，不僅讓我們玩得高興，還讓我知道了團結(jié)就是力量。做任何事只要大家心往一處想，力往一處使，就能取得成功。

寫游戲有關(guān)的作文精選8篇

我相信每個人或多或少都寫過作文，寫作本質(zhì)上就是文字交流的獨特過程，有時一篇作文也是人與人拉近距離的方式，在寫作中我們需要重點關(guān)注什么？小編收集并整理了“寫游戲有關(guān)的作文”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

寫游戲有關(guān)的作文 篇1

我的課余生活是多姿多彩的。有時滑旱冰，有時踢足球，有時和小伙伴們一起玩游戲，而我最喜歡的就是和小伙伴們一起玩的“幽靈抓人”的游戲了。

每當悅耳的下課鈴聲響起，我們就像脫了韁的小馬一樣沖出教室，來到操場上，迅速組成團隊，玩起“幽靈抓人”的游戲。我們先用“剪刀、石頭、布”來決定出誰是“幽靈”，其他的便都是“人類”了。

游戲開始了。“幽靈”瞪著血紅的眼睛，惡狠狠地看著我們，好像真的成了一頭好幾天都沒有抓到人類的怪獸似的，正想飽餐一頓呢！十秒倒計時開始，“人類”開始四處躲藏；十秒后，“幽靈”便如同逃出牢籠的猛獸一般向我們撲來，頓時嚇得我們驚慌失措，就像一群無頭蒼蠅一樣四處逃散?！坝撵`”見此情景更加張狂了，張牙舞爪的高聲怪叫著，一會兒左，一會兒右，一會兒快，一會兒慢，變換著不同的方向和動作，試圖來迷惑“人類”，可每次都被我們化險為夷了。俗話說的好：“智者千慮，必有一失”，說時遲，那時快，還是有一個“人類”還是不幸被“幽靈”給抓住了。

快樂的游戲，快樂的生活，給了我們快樂的童年，伴隨著我們快樂的成長。指導教師:周明

寫游戲有關(guān)的作文 篇2

在今天的作文課上，老師給我們畫了一個漂亮的小姑娘。

這個小姑娘，長著一頭金黃的波浪似的長發(fā)，頭發(fā)上戴著一個小小的蝴蝶結(jié)，兩只烏黑烏黑的大眼睛上面長著一條條柳葉般的眉毛，一對瓜子臉下面有一個小小的嘴巴，嘴的兩旁長著一對小酒窩?？墒牵屓似婀值氖?，他居然沒有鼻子。

這時，老師宣布：“現(xiàn)在讓我們來畫鼻子!”大家聽了，頓時高興地跳了起來。

老師問：“誰第一個來?”有3個男生舉手，老師決定讓他們石頭剪子布定輸贏。終于，第一個上場的是小明。

老師先用了一條黃色的紗巾蒙住了他的眼睛，然后在原地轉(zhuǎn)五圈。這時，小明走著走著，突然撞到了老師的粉筆盒，指揮官趕緊叫他向哪個方向走。不一會兒，他走到了墻的外層，有一個搗蛋鬼告訴他可以畫了，他就開始畫了。可是，當他摘下紗巾一看，他竟然畫到了墻上。頓時，全班同學都哈哈大笑，小明也笑了。

終于輪到我上場了，老師拿起紗巾蒙在我的眼睛上。頓時，我感覺眼前一片漆黑。我走著走著，突然摸到了一個地方，我以為這是黑板，就在它的一個地方畫上了鼻子。但是，當我摘下紗巾一瞧，鼻子是畫在黑板上了，可是，我卻畫到了小姑娘的頭發(fā)上。這時，同學們笑得接上不接下氣的，我自己也笑了。

今天的游戲真有趣，真希望每節(jié)作文課都這樣上!

寫游戲有關(guān)的作文 篇3

星期五，我們在學校玩了一個游戲，游戲的名字叫做找彩蛋。

廣播里說午休鈴響了，先十分鐘藏彩蛋，一年級和六年級先找，一年級找三個字母拼成ABC或DEH。六年級找到六張卡紙，拼成六個字母的單詞，二年級和一年級一樣，三年級找到了就回來，四年級和五年紀下午第二節(jié)鈴響了在開始找。

我們?nèi)昙壜牭解徛暫笥值攘耸昼姡覀冊缭绲嘏藕藐?，興高采烈地走到了樓下，我們的陳老師把我們帶到了指定的地方，我們便開始四處張望地找彩蛋。我在灌木叢里發(fā)現(xiàn)了一個紅紅的圓球，我一拉發(fā)現(xiàn)是一個彩蛋，我喜出望外，急忙跑到了我同桌那里，展示我那紅紅的彩蛋，沒想到我同桌也找到了一個上面畫著鉆石的彩蛋，陳老師看到我們都找到了彩蛋便幫我們拍了幾張照片留念。我們迅速跑到兌獎處，快速地回答了問題，我們得到了一個棒棒糖。等到下課鈴響了，我們就開心地回教室去了。

英語周的活動真精彩!

寫游戲有關(guān)的作文 篇4

今天我吃了2次酒店玩的痛快但是肚子卻

中午是同學聚會爸爸媽媽的同學都來了只可惜好多人因為各種原因而沒有到場。菜還沒有上來爸爸媽媽和別人就聊開了談起童年趣事。無意中我聽到了幾句話爸爸上大學的時候一位叔叔爸爸的同班同學溜進一次婚禮現(xiàn)場嘉賓特別多他跑進飯店吃了一頓飯吃飽后還不忘同學們竟然打包回來了。呵呵呵如果是我我也會這么做的。

開飯了!哇有排骨、老鴨湯、年糕、羊排、牛排、紅燒仔雞美味佳肴齊了吃完了很自然說一句：我吃飽了給我玩手機。就什么也不管了當然這樣一點兒也沒意思。

我約上幾個小朋友去酒店走走。酒店一共3樓3樓走完了2樓也走完了最重要的是1樓也走完了。

什么也不用說老爸手機拿來繼續(xù)!

晚上參加婚禮?；槎Y一點也不好玩活動倒是很有趣特別是小丑先生太逗了一個氣球都不給我。不過我得到了5塊錢的紅包呢。

這天吃酒店累死我!

寫游戲有關(guān)的作文 篇5

今天，我們在教室里展開了一場擊鼓傳花的游戲競賽。

一上語文課，老師就對我們說：“今天我們來玩擊鼓傳花的游戲?！币宦牭酵嬗螒?，我們立刻樂翻了天。

老師對我們說：“玩游戲要有規(guī)則，就是要選出一位同學來擊鼓，我在這兒有一個小花，放到同學面前，鼓開始響的時候，你們就傳給后面的同學，一直往后傳，直到擊鼓聲停止時，傳到誰的手中，拿花的那位同學就要上臺表演節(jié)目。”我們聽得專心致志。生怕忘了一點內(nèi)容。老師又說：“不能說話，不能亂做小動作，還有一條，擊鼓的同學要背對大家?！?/p>

比賽開始了，班級里立刻變得熱火朝天了。這不，被選中的同學是徐文龍，他開始擊鼓了，同學們一個個手忙腳亂的傳著花?？炜矗u朕慢慢的把花傳給了他后面的侯仁和，接著還做了一個深情的飛吻動作，引得全班笑聲不停。這一系列的動作，可耽誤了不少時間。侯仁和剛接過花時，鼓聲就停了，他轉(zhuǎn)頭一看，竟然傳給了他平日里最好的朋友。他走上講臺給大家講了一個故事，這個故事很感人，讓我們都落淚了。又開始傳花了，傳到我時，鼓聲突然停止了?？赡芩碌酱蠹s傳到我了，因為平時我和他一直是死對頭，他恨不得每次都讓我上去表演節(jié)目。我走上講臺，給大家唱了現(xiàn)在最火的歌曲“小蘋果”。唱完后，全班掌聲不斷，有人還夸我是歌王。

這一次“擊鼓傳花”的游戲，真令我難以忘懷。

寫游戲有關(guān)的作文 篇6

玩捉迷藏游戲。

“快點藏起來?。　辈恢l喊了一聲，我趕緊去尋找我的“藏身之所”了。

躲鏡子后面？不行，太被容易發(fā)現(xiàn)；藏小賣部？也不行，這里人少，一找就發(fā)現(xiàn)……

忽然，一個念頭從我腦海里閃過，我靈機一動，跑進了廁所。在里面，我清清楚楚地聽到他們找我們的腳步聲，而且越來越近。他們不會進來吧？我默默地說著。只見他們到了廁所的門口停住了腳步，東張西望一下就離開了。嘻嘻，誰讓他們是男生呢，不敢進來！此時的我雖然得意洋洋，但也已經(jīng)被這廁所的臭氣熏得暈頭轉(zhuǎn)向了。

我實在受不了這股氣味了，自己沖了出去。站在門口的他們看著我哈哈大笑，“藏在廁所里好受嗎？哈哈哈……”，他們笑個人仰馬翻。我生氣地跺著腳，“氣死我了，以后捉迷藏再也不躲到廁所去了！”

哈哈哈……

我喜歡玩的游戲有許多……但是我最喜歡玩“老鷹捉小雞”的游戲。無論在平?；蛘呤枪?jié)假日里，我都會和我的小伙伴來玩這個游戲。這次中秋，我回到老家過節(jié)，吃了飯以后，我和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐們在草坪上玩“老鷹捉小雞”。

爸爸當“老鷹”、媽媽當“***雞”，我和哥哥、姐姐們當“小雞”。

游戲開始了，爸爸飛快地撲向“小雞”，媽媽立刻伸開雙臂，迅速地擋住了爸爸的去路，爸爸一見此路不通，立即向左邊撲去，媽媽飛速向左擋;爸爸又向右撲去，媽媽立即向右擋。這樣經(jīng)過幾次來回地跑來跑去，由于媽媽盡心盡力地保護著我們，爸爸一只“小雞”也沒抓到。

最后，大家都累了，坐在草地上休息，我和哥哥、姐姐們還沉浸在游戲里相互議論著，只要我們同心協(xié)力、團結(jié)一致，任何困難都難不到我們。

寫游戲有關(guān)的作文 篇7

星期五下午班會課，老師讓我們搞活動，我還是主持人之一呢!

我站在講臺上，首先討論活動項目，再講游戲規(guī)則。講完后，我們在黑板上畫了一個沒有鼻子的娃娃，請了伍悅上來。先給她蒙上眼睛，然后讓她去點鼻子。她先是點到了鼻子，可她猶豫了一下，就點到了娃娃的下巴。頓時，全班哄堂大笑，連她自己也笑起來了。

輪到劉柳了，我們也給她蒙上眼睛，只見她沉思了一會兒，就伸出雙手往前走，劉柳來到黑板前，一伸手就點中了，同學們沸騰起來，都夸劉柳好厲害，她還不好意思呢!

這個游戲真有趣!

徐徐微風吹過，我被這令人，舒適、暢快的風送到了時代之星大家庭中。

今天，是我們新學期第一次作文課，許老師就和我們玩了一個游戲。只見許老師在黑板上寫下了一串數(shù)字并讓我們在三分鐘內(nèi)記下來，我看了第一排的數(shù)字，又閉上眼睛認真的回想，可想著想著又想到別的事情去了，我老是坐不住，剛想了一會的數(shù)字，又覺得十分無聊，然后又東張西望的到處亂看，最后讓我一事無成——什么也沒有記住。

游戲進行了幾輪，我都是輸，這究竟是為什么呢？我一邊撓撓頭一邊自言自語道。

數(shù)字游戲結(jié)束了，徐老師語重心長的對我們說道：“孩子們！這不僅僅是一個簡簡單單的數(shù)字游戲呀！而是讓你們知道做什么事情都必須要耐心、專心、細心、用心呀！”我恍然大悟：“哦，我知道了，怪不得做事總是做不好，原來我根本沒有像許老師說的那樣做過呀！沒想到這小小的數(shù)字也有這么大的奧秘呀！

寫游戲有關(guān)的作文 篇8

今天作文課上，老師帶來了針和線，同學們滿腹狐疑，難道老師想當個裁縫？其實呀，老師是讓我們玩穿針引線的游戲。我想：在家里，我常常幫奶奶穿針，而且每次玩的沙包，都是我自己一針一線縫的，一點沙子也沒漏。這個游戲?qū)ξ襾碚f真是張飛吃豆芽——小菜一碟?。?/p>

同學們都躍躍欲試，只見阿浩邁著六親不認的步伐走上了“戰(zhàn)場”。開始計時，阿浩果然帥不過三秒，都過去半分鐘了，依然毫無進展，急得他咬牙切齒，最后阿浩在45秒時才把線穿進針孔里。有這么難嗎？同學們開始有點打退堂鼓了。

第二個登臺的是小學，只見他昂首挺胸，邁著大步子走上了臺，站定后正了正胸前的紅領(lǐng)巾，看起來信心十足??！一上臺小學變練起了蛤蟆神功熱熱場，惹得同學們哄堂大笑。隨后他一手拿針，一手拿線，對準針孔，穿！可是數(shù)次無果，同學們的興致也一點點消失，索性都不給計時了。最后過了好久，小學終于把線穿了進去。

終于輪到我這個美男子了，我跳著太空步，霸氣側(cè)漏上了臺，撩了一下帥氣的發(fā)型，臺下驚叫連連。這次冠軍非我莫屬了！可是針線像調(diào)皮的精靈，我怎么穿也穿不進去。同學們的笑聲如刀子一樣，扎心?。∥腋杏X額頭先是發(fā)熱，然后又變涼，手也哆嗦起來。真是把男神的臉都丟光了，無奈我只好主動棄權(quán)了。

從這個游戲中，我領(lǐng)悟出了人生道理：越是看起來簡單的事，越容易出錯，而且心急吃不了熱豆腐。