手斧男孩讀后感

手斧男孩讀后感范文。

希望這篇關(guān)于“手斧男孩讀后感”的文章能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，讓我們一起變得更加有價值和適應(yīng)市場。書是美景，讀書是飽覽美景，作品就是一部讓人印象深刻的作品，是著名作者的作品。讀后感的中我們可以適當(dāng)結(jié)合具體內(nèi)容發(fā)表自身看法和意見。

手斧男孩讀后感【篇1】

在暑假的時候，我看了一本叫《手斧男孩》的書，書中講了一位13歲的男孩，名叫布萊恩，他在野外求生的故事。

故事中講到：捉“笨鳥”、找果子吃，可是一場龍卷風(fēng)奪走了他的一切，但他找到了救生包，偶然按了緊急發(fā)報機(jī)的開關(guān)，一艘飛機(jī)接到求助信號，把他救走了……

我非常敬佩布萊恩求生的意志力，堅強(qiáng)不屈，如果是我們就會手足無措，根本不知道自己應(yīng)該怎么做，我們都是家里的“小王子”、“小公主”，衣來生手飯來張口，雖然我們都很努力的學(xué)習(xí)，但是，我們自理能力都非常差，衣服不會洗，連最起碼的家務(wù)都不會，每次什么事情都是那么的理所當(dāng)然、順理成章，更不可能遇到困難去獨立思考，我們還特別任性，有時還會跟爸爸媽媽頂上兩句，不了解爸爸媽媽的一片苦心，也不理解他們對我們的一片愛，讀了這個故事我感到很羞愧，因為我們生活在這么優(yōu)越的條件里卻不珍惜身邊的一切，也不會為父母做一些力所能及的事情，只知道想吃什么，就要跟爸爸媽媽說一聲，然后等一會兒，熱騰騰的飯菜和各種好吃的就擺在了眼前，現(xiàn)在我突然明白父母的愛是多么的偉大啊！以后在我的人生道路中不管是生活、學(xué)習(xí)、工作等都要做個堅強(qiáng)、勇敢、自信、刻苦、、獨立、自主的好孩子，當(dāng)我們遇到困難時不能退縮，要勇敢面對，機(jī)智應(yīng)對，沉著冷靜的去解決問題，這樣才能做到最好，最重要的是我是男孩子一定要擔(dān)負(fù)起家里的責(zé)任，為爸爸媽媽分擔(dān)一切，做個有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。

我們應(yīng)該時刻記著布萊恩的精神，也要記著這么一句話：困境之中，一把“手斧”可以化險為夷，但是，即使沒有“手斧”還要有勇氣！

手斧男孩讀后感【篇2】

冬天，北方原始森林的冬天!

對于我這個生活在城市的小男孩來講，雖然我生長的地方算是北方，但零下幾十度的北方例如東北這樣的地方我還沒有去過。北方原始森林的冬天是什么景象是我無法想象的。

13歲男孩布萊恩在一次飛機(jī)失事后墜入原始森林。他也是一個在城里長大的孩子，但他是唯一一個在飛機(jī)失事中幸存下來的人。他如何生活呢？

我認(rèn)為布萊恩，那個打手男孩，是個非常勇敢的男孩。他勇敢地面對所有這些困難。他很快學(xué)會了如何用弓和矛制作弓。他以前用過一次槍，但槍壞了。他只好重新開始使用弓和矛。

他的毅力是如此之強(qiáng)，以至于他甚至建造了一座石屋。他還做了很多東西來保護(hù)自己，比如兩把弓和幾支箭，還有衣服和雪鞋，這些東西陪著他度過了寒冷的冬天。他用弓箭獵了很多兔子和被他稱為“笨鳥”的一種小鳥，還有幾只鹿。

他充分利用現(xiàn)有的材料給自己創(chuàng)造了比較好的生活條件，頑強(qiáng)地在森林中生存了下來，最終遇到了其他的獵人而獲救。

布萊恩的經(jīng)歷可以說是非常困難的，但是面對困難時的勇氣和智慧讓我最欣賞他。 他是我心中的小英雄。象他一樣，我會盡力做好自己的事情，成為一個不怕困難、敢于斗爭的人。

手斧男孩讀后感【篇3】

這幾天我讀了一部長篇小說——《手斧男孩》。

故事講了一個13歲的男孩布萊恩，因飛機(jī)失事墜入森林中。先前吃著漢堡薯條，在都市里長大的他這次要獨自面對一切：沒有果腹的食物，沒有容身之所，沒有驅(qū)寒的衣物，但他靠著自己的雙手，生存了下來。13歲的他只比我們大了幾歲，但是他的生存能力卻很強(qiáng)。他既能捕捉魚、制造弓箭，還能在龍卷風(fēng)侵襲后安然無恙，整理他的“家”。如果你是他，你能在重重危機(jī)下活下去嗎？我想不行吧！現(xiàn)在許多同學(xué)都是百事不理，過著飯來張口衣來伸手的幸福生活。家長們也是百依百順，經(jīng)常說：“寶貝，你只要把書讀好，其他什么事情也不用管?！比绻阋膊恍衣淙腚U境，和主人公一樣到了一個人都沒有的地方，要是你沒有一定的生活能力的話，那你只能坐以待斃了。將來我們每個人都要成家立業(yè)，如果你手無縛雞之力，就無法在社會上生存，到時候你就追悔莫及了。

如今我們還有改過的機(jī)會，一定要多干活，多動手，積累生活經(jīng)驗，你才能生存下來。

手斧男孩讀后感【篇4】

手斧、弓箭、兔毛背心、連帽皮衣、太陽魚……這都是《手斧男孩》這套書中的關(guān)鍵詞。布萊恩，一個13歲的男孩，只用一把手斧就創(chuàng)造了野外生存的奇跡。下面就讓我們?nèi)フJ(rèn)識一下他吧！

布萊恩父母離異，他放暑假的時候得呆在爸爸家里，而開學(xué)的時候就得回到媽媽家里。暑假來了，布萊恩高興地踏上飛機(jī)來到父親家，但飛行員在飛行途中心臟病發(fā)作。不幸的是，布萊恩墜機(jī)開始了他的第一次冒險

在野豬、駝鹿和龍卷風(fēng)的襲擊下，布萊恩手持一把銀色閃亮的手斧，帶著勇氣、常識、希望和信心，在原始森林里生活了54天。最后，他在飛機(jī)殘骸中找到了救生袋，并被無線電發(fā)射器救出。通過野外生活的經(jīng)歷，布萊恩學(xué)會了蓋房子、生火、做弓箭，并為將來的冒險做好了準(zhǔn)備。

接著，布萊恩又用63小時的時間成功漂流119公里，拯救了被閃電擊中而昏迷的德里克，并且度過了一個人的冬天，縫制了御寒的衣物，還在鹿精靈的指引下開始了最后一次，也是最驚險的一次冒險……

當(dāng)布萊恩帶著受傷的小狗來到來到克里族人的島上。在這里，曾在《一個人的冬天》中救過他的一對夫婦被一只兇殘的大熊殺死，而他們的女兒蘇珊也被送往親戚家，但布萊恩留了下來，他要為蘇珊的父母報仇。當(dāng)他走過樹林的時候，他發(fā)現(xiàn)那只十惡不赦的黑熊竟在跟蹤他！

他嚇得六神無主，剛想逃跑，那只黑熊已經(jīng)站在了他的面前……一場惡戰(zhàn)在所難免。當(dāng)布萊恩把兩把箭射入熊的胸膛時，黑熊終于倒下了，布萊恩也嘗到了美味的胸肉。

這本書為我們講述了布萊恩驚心動魄的冒險故事，讓我們知道了許多野外生存的知識，下面，就讓我和大家分享一下由陸昊天主編的《生存寶典》吧！

手斧男孩讀后感【篇5】

讀了《手斧男孩》這本書，我學(xué)會了許多知識，還懂得了許多大道理：

一是我學(xué)會了什么是勇氣。以前我總認(rèn)為勇氣只是硬著頭皮往前沖，不管前面是什么，只要去做就行了。但讀了這本書以后，我終于明白了什么是真正的勇氣。勇氣不僅是去做就可以了，而且還要堅持，更要無所畏懼、堅定不移。

二是我更加認(rèn)識到書中的知識都是真實有用的。以前我一直認(rèn)為讀書只是為了能夠考取比較高的分?jǐn)?shù)，讓父母和老師滿意就可以了。但在認(rèn)真讀了這本書以后，我才真正懂得我為什么要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是為了讓我能夠有文化、有知識，懂禮貌。學(xué)習(xí)是為了能夠把學(xué)會的知識合理的應(yīng)用到我們的生活中，提高我們的生活水平。學(xué)習(xí)更是為了長大以后能夠成為一個對社會有用的人。

三是讓我明白了什么是不服輸、頑強(qiáng)。書中的男孩布萊思就是用這種不服輸、頑強(qiáng)的精神與大自然抗?fàn)?，最后才活了下來。以前我只認(rèn)為不服輸就是不甘心，頑強(qiáng)就是堅強(qiáng)。但讀了這本書以后，我有了更深刻的領(lǐng)悟。我認(rèn)為不服輸就是輸了也不放棄，能夠繼續(xù)努力拼搏，直到取得成功。頑強(qiáng)就是比堅強(qiáng)還要更堅強(qiáng)，這樣才有面對困難的勇氣這樣才能堅持不懈繼續(xù)努力。

“讀了一本好書，像交是了一個益友?！边@是著名的有關(guān)學(xué)習(xí)、讀書的名言。意思是讀了一本好的書，就像是交了一個對自己成長很有幫助的好朋友。我認(rèn)為這句話說得很好，交了《手斧男孩》這個好朋友以后，我收獲了良多。你一定也想獲得很多的知識吧？那就趕快到書的海洋里盡情閱讀吧！

手斧男孩讀后感【篇6】

前幾天，二姨從廣東回來，給我?guī)Щ亓艘惶拙赖膱D書——《手斧男孩》，我剛拿到這本書，就迫不及待地讀了起來。

書中、、

《手斧男孩》的作者是GaryPaulsen，出生于美國的明尼蘇達(dá)州，后來移居森林，潛心寫作，當(dāng)《手斧男孩》首部曲出版時，他每天能收到200多封讀者來信，詢問布萊恩后來怎樣，其情節(jié)逼真，美國《國家地理雜志》誤以為是真實事件，欲對布萊恩進(jìn)行采訪呢！

直到現(xiàn)在，《手斧男孩》已經(jīng)暢銷全球被評為美國100年來最優(yōu)秀的50部青少年圖書之一，《手斧男孩》共5個系列，分別是第一部《手斧男孩首部曲》，第二部《冒險河》，第三部《一個人的冬天》，第四部，《尋找鹿精靈》，第五部《獵殺布萊恩》整套書精彩無比，情節(jié)精彩，故事逼真，深受廣大讀者的歡迎。

故事中的布萊恩之所以能在森林里生活了54天，是因為他有著頑強(qiáng)的毅力，豐富的知識，熟練的生存技巧，并積極的想辦法，親自實踐，就算失敗了，也絲毫不氣餒，正是這種堅持不懈的精神，讓他逃出叢林，成功獲救，我們應(yīng)該向布萊恩學(xué)習(xí)，做一名勇者，讓所有的困難都擋不住我們前進(jìn)的腳步。對學(xué)習(xí)有著更高，更遠(yuǎn)的追求，向著遠(yuǎn)大的目標(biāo)前進(jìn)，前進(jìn)！

手斧男孩讀后感【篇7】

窗外有微風(fēng)。一本靜靜地躺在窗邊的書悄悄地打開了

《手斧男孩》講述的是：布萊恩在坐飛機(jī)趕往他爸爸的油田時，飛行員突發(fā)心臟病，而迫降在叢林里。此刻陪伴布萊恩的只有一把手斧，孤單恐懼籠罩著他，但是他必須活下去。

為了求生，他被饑餓的蚊子叮咬，與黑熊搶吃黑莓，被瘋狂的駝鹿撞斷了肋骨……但是他卻錯過了救他的飛機(jī)，他心中殘留的一絲希望已經(jīng)破滅了。布萊恩覺得這已經(jīng)是一場沒有希望的“游戲”。為此，他甚至想過自殺，但最后還是堅持了下來。

他用斧頭砍樹造了一座房子。后來，他不小心用刀子在石頭上生了火。最后，他又用樹木制造出了魚叉、弓箭等捕獵工具，這使他吃上了美味的肉……在森林里獨自生存了兩個多月后，有一天，他點著一堆火，冒出的煙被一架飛機(jī)的駕駛員發(fā)現(xiàn)，他得救了并回到了家。

讀完全書，我陷入了沉思。布萊恩的行為讓我很感動，我不得不思考一個問題：如果使我，我該怎么辦？

同時，這本書也教會了我許許多多的野外求生技巧，更使我懂得了野外求生的一個**原則:自憐自哀，毫無用處。

我卻沒有布萊恩那么堅強(qiáng)。有一次，我的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本得了一個大大的“良”！老師還批評了我?guī)拙?，正因為如此，我郁悶了整整一周?/p>

這本書還告訴我這樣一個道理：遇到困難，我們應(yīng)該坦然、勇敢的去面對，而不是一味的逃避，歌德曾經(jīng)說過這么一句話“意志堅強(qiáng)的人能把世界放在手里像泥塊一樣任意揉捏?！?/p>

風(fēng)又悄悄地把書合上了，但我陷入沉思

手斧男孩讀后感【篇8】

放寒假了，在這快樂的假期里，也要適當(dāng)讀些有益的課外書。這不，我就讀了《手斧男孩》這本書。講了一個勇敢的男孩獨自在荒蕪人煙的小島上求生的故事。我十分喜歡這本書。

書中的主人公是個十三歲的小男孩——布萊恩，他的父母離婚了，他和媽媽一起，只有夏天才能去看在原始森林工作的爸爸。到了夏天，布萊恩別上媽媽給的手斧，踏上了一段危險的旅途，飛機(jī)上只有布萊恩一個乘客。飛到一半時，飛行員突然心臟病突發(fā)，死了。這時飛機(jī)開始偏離軌道，向著另一方飛去。后來，飛機(jī)迫降在了湖面上，經(jīng)過一番掙扎，布萊恩終于死里逃生，爬到了沙灘上，然后一下子暈了過去。當(dāng)他醒來時，發(fā)現(xiàn)自己來到了一個偏僻的小島上，沒有火來驅(qū)趕猛獸，沒有食品來充饑，更不知道有什么危險正在向他靠近……僅僅用一把手斧開始了荒島求生。

在求生的過程中，有兩個事例令我記憶猶新：

一次，布萊恩看到湖里有許多魚，便自己用手斧將樹木削成雙頭魚叉的形狀，用來捕魚。開始，他什么也抓不到，每次都是空手而歸。但他并不放棄，漸漸地找到了規(guī)律，先將魚叉伸進(jìn)水里，然后不把全身都露出來，等待魚的到來。他之所以能想到和捉到魚，完全是靠著他那種堅持不懈、持之以恒的精神，跌倒了，爬起來；失敗了，不放棄，這是他生存的原則。

白天，布萊恩都在尋找希望之火。一天晚上，他睡在自己的“營地”里，但是一只豪豬襲擊了他，他無意中將手斧砸到了一塊巖石上，頓時冒出了火花，后來布萊恩便反復(fù)用手斧砸那塊巖石，讓火星落到毛絨植物上，火終于著了！

布萊恩之所以能在野外生存下來，因為他有著滴水穿石、永不放棄的毅力，敢于面對現(xiàn)實，并且積極地想辦法。腳踏實地，敢于實踐，即使失敗了，也毫不氣餒。

我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。因此，我們應(yīng)該向布萊恩學(xué)習(xí)，做一名勇敢者，任何困難都擋不住我們前進(jìn)的腳步。對學(xué)習(xí)有著執(zhí)著的追求，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)，前進(jìn)！

手斧男孩讀后感【篇9】

今天，我讀完了《手斧男孩》這本書，這本書讓我明白了做任何事情都需要勇氣、發(fā)現(xiàn)常識，堅持希望與信心。

本書講的是一個叫布萊恩的小男孩，他有13歲，現(xiàn)在他要去爸爸那里度暑假，然而，飛行員在空中突發(fā)心臟病死了，飛機(jī)失控了，布萊恩用他在飛行員那里學(xué)得的一點點飛行經(jīng)驗，使得飛機(jī)迫降在一個L型湖邊，結(jié)果飛機(jī)失控檫著樹林跌進(jìn)湖里，他也被重重的摔到湖邊。

當(dāng)布萊恩醒來時，他一無所有，身上僅有他媽媽送給他的一把手斧。不過，布萊恩是很聰明的，他利用他在學(xué)校學(xué)得的知識，一步一步戰(zhàn)勝困難，最終獲救。

沒有容身之所，他就用手斧砍下樹枝，在懸崖的一個小山洞里搭起一個簡易居所，沒有吃的，他就用手斧砍下柳條做弓，用鞋帶做弦，削了荊條做弓箭，去湖里射魚，沒有火，他就用手斧在巖石上擦出火星，然后用樹葉引火，最終生起了篝火，并且烤魚吃。

布萊恩是勇敢機(jī)智的，在他遇到黑熊時，他不去直視熊的眼睛，熊走開了，他才得以脫身。晚上蚊子密密麻麻，他無法入睡，就用青樹葉撤到火上，生起煙，趕走了蚊子。

我們這些沒有經(jīng)歷過挫折的孩子，如果遇到了這些困難又會怎么樣呢?我們有足夠的野外生存能力嗎?我們能將在學(xué)校里學(xué)到的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)知識運用到野外生存中嗎?《手斧男孩》給出了我們標(biāo)準(zhǔn)答案。

精選閱讀

陽剛男孩讀后感(范文12篇)

您的需求是我們最大的關(guān)注點所以我們編輯了“陽剛男孩讀后感”，也許你以前讀過作品這本優(yōu)秀的書。?讀后感可以幫助我們更深刻地理解所閱讀的內(nèi)容，在閱讀本文以后，相信您會有所收獲！

陽剛男孩讀后感 篇1

這是一本專門為男生打造的閱讀經(jīng)典。它以著名作者和中國各部分校長精妙絕倫、爐火純青的文章組成。關(guān)于男孩，有好幾句俗話，如：“男兒眼淚不輕彈”……每一句話都我都贊不絕口。相反，女孩：“女人是水做成的”……也都十分對。

男子漢，做一個真正的男子漢要堅強(qiáng)、敢和命運戰(zhàn)斗，勇敢、能屈能伸、敢作敢當(dāng)、勇于挑戰(zhàn)才是一個真正的男子漢。身為一個男子漢，膽子就得大。你有沒有想過，如果臺上的教師是你，當(dāng)同學(xué)不把你放在眼里吵鬧時，你敢不敢大喊一聲：“安靜下來（）！”如果你被人冤枉，被以為是沒有付過錢拿魚的小賊，眾人把你圍成一團(tuán)，交頭接耳、竊竊私語，你敢不敢大喊一聲：“我是清白的！”敢不敢有的男生膽小如鼠，別說大喊一聲，小喊一聲都不敢。這點就是男子漢具備的品質(zhì)之一“勇敢”。男子漢，也需要幾個朋友。在男子漢沮喪的時候講個笑話讓他開心，在男子漢失敗的時候鼓勵他，在男子漢成功的時候祝賀他。朋友，就得有難同當(dāng)，有福同享。

每個男子漢的成功，背后往往有著很多不為人知的故事。不知經(jīng)歷多少磨難、多少失敗、多少諷刺、多少挫折、多少風(fēng)吹雨打……可能想過放棄，想過后退……可是，他的背后始終有一個堅定的信念支撐著他，讓他勇敢的應(yīng)對，那就是永不服輸！

陽剛男孩讀后感 篇2

快樂的暑假結(jié)束了，這個假期我讀完了一套媽媽專門買給我的書，叫做《陽剛男孩》。這套書一共有六冊，每一冊都是由十四個小故事組成的。而每一個故事里都有一個主角——男孩。讀完他們的故事后，我有許多感想。

故事中展現(xiàn)出的男孩子所負(fù)有的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神，值得我們學(xué)習(xí)。在我們的生活中，大多數(shù)男孩卻恰恰相反。他們因為崇拜明星而變得越來越中性化和女性化，男子漢的形象變成了軟綿綿的帥哥形象。這怎么行？假如所有的男孩都變成了這樣，這個世界一定會非常糟糕。

為什么會造成這種現(xiàn)象呢？書中說可能是因為男孩的童年時期都是由媽媽陪伴的，而爸爸則成了一個不起眼的'“小人物”，上了小學(xué)，幾乎都是由女老師呵護(hù)的。最多的原因是：男孩因看了日劇、韓劇，崇拜明星。因此，讓男孩變得如此脆弱。

看看自己，同樣是男陔，雖然對明星什么的不“感冒”，但是在生活中，要是犯了錯，我立馬會想方設(shè)法來掩蓋，撒了謊，我也不肯承認(rèn)?，F(xiàn)在想想，我覺得很慚愧。但是我決心做一個陽剛男孩。

一個男陔，必須要有責(zé)任心的擔(dān)當(dāng)精神，擁有陽剛之氣，不脆弱。這樣，才能是真正的陽剛男孩。男孩不能脆弱，我想對大家說：“忘掉明星，做一個陽剛男孩吧！”

陽剛男孩讀后感 篇3

在暑期，我讀了《陽剛男孩》一書，他不僅概括了當(dāng)今孩子缺失陽剛之氣，并教會了我們?nèi)绾螛淞⒁粋€高大男子漢形象。

比起說它是一篇散文集，不如說它是故事集，因為他的精華需要我們在書中慢慢提取，并在生活中加以運用。而且這本書還有一個小讀者與小讀者之間交流的平臺，每一個故事后面都有來自其他小讀者的有感，方便我們理解和借鑒。

而這本書里的故事也都是圍繞“陽剛男孩”這個主題來寫的，每個故事也都有一個活生生的主角，不管是大人還是孩子，在每個人身上都能發(fā)現(xiàn)一個高大男子漢的影子。有像蘇爸爸那種愿意為了兒子與壞人拼搏的男子漢形象，也有像大荒那樣為了他的媽媽拋下自己恐懼的男子漢形象；有像阿跳那樣在成長的磨練中漸漸成熟的男子漢形象，也有像定子那樣得了絕癥卻愿意“行萬里路，讀萬卷書”的男子漢形象。

男子漢有可能是為國家做出巨大貢獻(xiàn)，也有可能是生活中的一言一行。在成長的磨練中，我們也會擁有陽剛之氣，成為一名真正的男子漢。

陽剛男孩讀后感 篇4

昨天晚上我讀完了一本書，叫《陽剛男孩——男孩不說謊》，里面是分篇寫得。篇篇都很精彩、很有啟發(fā)！我只拿我最受感悟的一篇說說。

“黑呆子”里面的主人公“墜”是一個小男孩，他的媽媽離開了他，他的爸爸長年在外打工，很少回來。直到有一次：

墜拿著魚竿去釣魚，發(fā)現(xiàn)了魚子，一看就知道是“黑呆子”，因為只有“黑呆子”才會把魚子產(chǎn)在河邊上。墜看見有魚子，那么就一定有大魚！墜準(zhǔn)備好魚竿，一拋，漫長的等待，終于換來回報，一條很大的“黑呆子”游了過來，一咬魚竿，可能是墜太興奮先收了構(gòu)，墜一看沒釣到，很是生氣，魚鉤朝魚子一拋，就在這時“黑呆子”擋著了，墜見了一條魚這樣的保護(hù)自己的孩子，不由得想到了媽媽，墜一狠心放棄了捉他的念頭，還把它的帶回家了，一回家，就被剛回到家的爸爸看見了，他爸爸想把魚炒了下酒，墜見了，就跑，可他那是爸爸的對手啊，最后還是被爸爸炒了。

讀了這篇文章，我心里有種難受，“黑呆子”拼勁全力去保護(hù)孩子，可是只保護(hù)了一時，沒有保護(hù)一世，我心里很心痛！

陽剛男孩讀后感 篇5

在暑假里，我讀了一本書，名叫《陽剛男孩》——男孩不孤單。里面中的一篇文章，名叫“藍(lán)色的舌頭”，但這篇文章卻使我終身難忘。

這篇文章講的是一個名叫蘇迎的很有禮貌的好學(xué)生，因為覺得好玩，收下了那個一說話就滿嘴臟話的可惡的“藍(lán)舌頭”，蘇迎一安上它，就變成了一個不能說話的“啞巴”，因為他一說話就出口傷人，無法管住自己的言行。

那個造出藍(lán)舌頭的人非常可惡，如果讓全世界的人都安上這種“藍(lán)舌頭”，那么將會有兩種后果。第一種就是全世界人民不摘掉該死的“藍(lán)舌頭”，讓“藍(lán)舌頭”遍布于世界各地，那么每個人一出口就滿嘴臟話，而且嘴一不文明，身體也會不文明起來，到時候這個世界將永無文明落腳之地，人們也會越來越懶，懶得喝水都懶得喝，吃飯也懶得吃，脾氣也越來越大，心態(tài)也越來越不平整。這樣，就大大加速了人類的滅亡，真正的世界末日離這時也不遠(yuǎn)了！第二種后果是人們知道了“藍(lán)舌頭”的危害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋棄了“藍(lán)舌頭”，從此用手勢來交流思想，這樣說話的功能就會衰退，人與人交流思想就會非常的不方便，這樣人們不會進(jìn)化，只能退化。最后退化成了猿人，和世界末日來臨有什么區(qū)別嗎？

于是，我一想到“藍(lán)舌頭”，就會非常的害怕。

其實在現(xiàn)實中也有許多“藍(lán)舌頭”，比如你對別人的一聲罵，你對別人的冷嘲熱諷，還有你對別人的形形色色的出口傷人……每當(dāng)這時候，“藍(lán)舌頭”就會突然從你嘴里“蹦”出來，出口傷人。

所以，要想管住“藍(lán)舌頭”，必須要用自制力和寬容心才能制伏它，這樣，人與人之間說話才會更加文明。

陽剛男孩讀后感 篇6

在這個暑假中我讀了一本叫《陽剛男孩之男孩向前沖》的書。這本書包含了小說，散文，童話，歌曲。內(nèi)容主要是寫了男孩們勇敢，誠實，堅強(qiáng)，剛毅，等精神的事跡。

其中我最喜歡的兩篇就是《蘆花鞋》和《裝在口袋里的爸爸》。《蘆花鞋》呢寫了十分艱苦平窮的農(nóng)村生活。在苦難中啞巴青銅的愛，葵花的愛，他們家人對葵花的愛。讓我一次次感受到在苦難中成長的孩子們是多么樸實和堅強(qiáng)。其中在葵花因為沒錢而瞞著家人沒照相就可以體會到了。那家人為了呢讓葵花照上相，就開始采蘆花做出一雙雙精美無比的蘆花鞋去賣。終于在一個大雪全賣完了。最后有人想買可是沒了。青銅便把自己腳上的鞋給了他。而青銅他光腳踏雪回家的那一剎那，我再次被他的執(zhí)著和樸實打動。我深受啟發(fā)如果我們和對別人關(guān)愛一下，那再不好的生活也會快樂起來的。

而《裝在口袋里的爸爸》是一篇童話故事。讀完后我既開心的哈哈大笑又感動楊歌的爸爸本是一個魁梧漢子，但是他媽媽的一味訓(xùn)斥之下漸漸變小沒了職位最后只可以在兒子的口袋里為揚歌解題，作卷子。全面的負(fù)責(zé)起了兒子的學(xué)習(xí)。成了兒子的“軍師”奉媽媽之名，督促，控制，指揮兒子。他讓兒子和陳雪虎叫板，做什么都要比陳雪虎好。讀完這篇文章讓我感覺到作為一名男子漢要有信不要輕易服輸，要有奮斗到最后一刻的精神。

我們要想這本書中的男孩們學(xué)習(xí)做一個良好的小孩。

陽剛男孩讀后感 篇7

在假期中，我看了很多好看的書，有《非洲草原歷險記》、《兒童文學(xué)》、《兩個小淘氣》、《街上流行機(jī)器人》等等，但我最喜歡的還要數(shù)《陽剛男孩》，這本書的特點在于以多種類型的故事，曲折、離奇、想象豐富，用童話、詩歌等表現(xiàn)方式，來喚醒男孩子心中善良、勇敢、努力、堅強(qiáng)、誠實和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。

在這本書里我最喜歡的故事是《好蛇索索米》，這個故事講述小蛇索索米在凍成冰棍后被一個老頭撿到當(dāng)成拐杖拄回了家，小蛇慢慢地活了過來，后來竟和老頭結(jié)成了朋友。后來因為小蛇的貪心，進(jìn)入了馬戲團(tuán)，結(jié)果小蛇想回家時馬戲團(tuán)卻不讓它回家。小蛇在夜里偷偷地跑出了馬戲團(tuán)，并帶走了一袋金幣和一袋鴿子。因為這件事，老頭一夜之間成了富翁。因為老頭的好吃懶做而成了一個大皮球。索索米想辦法幫老頭克服了懶惰的毛病，最后變得十分勤奮并且愛幫助人。好蛇索索米告訴了我們，做人要知恩圖報，學(xué)會感恩，心地善良。馬戲團(tuán)團(tuán)長告訴了我們做人不能只貪圖利益而忘了其他感情。

我還要說的一篇是《裝在口袋里的爸爸》，書里的爸爸因為媽媽的挑剔而變成了拇指大小，但是他不氣餒，在足球場上告訴兒子要自信自強(qiáng)，并指導(dǎo)孩子刻苦訓(xùn)練，最終大家贏得了比賽。

在奧運會冠軍中哪個不是經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，付出辛勤的汗水，靠著勇敢堅強(qiáng)的毅力，最終獲得成功的。我們現(xiàn)在過的生活已經(jīng)非常輕松，大家不能挑剔，要繼續(xù)努力，再接在勵，讓世界變得更好！

陽剛男孩讀后感 篇8

我讀過許多曹文軒的小說，如《草房子》、《紅葫蘆》、《再見了，我的星星》……但我最喜歡的還要數(shù)《陽剛男孩》，這本書的特點在于以多種類型的故事，曲折、離奇、想象豐富，用童話、詩歌等表現(xiàn)方式，來喚醒男孩子心中善良、勇敢、努力、堅強(qiáng)、誠實和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，要有男子漢的氣概。

在眾多故事當(dāng)中，里我最喜歡的故事是《好蛇索索米》，這個故事講述小蛇索索米在凍成冰棍后被一個老頭撿到當(dāng)成拐杖拄回了家，小蛇慢慢地蘇醒了過來，之后和老頭結(jié)成了形影不離的好朋友?？珊镁安婚L，之后因為小蛇的貪心，進(jìn)入了馬戲團(tuán)，結(jié)果當(dāng)小蛇想回家時馬戲團(tuán)卻死也不讓它回家。于是，小蛇只好在夜里偷偷地跑出了馬戲團(tuán)，并帶走了一袋金幣和一袋鴿子。因為小蛇帶來了許多錢，老頭一夜之間成了富翁。因為老頭的好吃懶做而便成了一個大皮球。索索米想盡辦法幫老頭克服了懶惰的毛病，最終，老頭在索索米的幫忙下，變得十分勤奮并且愛幫忙人。我在小蛇索索米身上感悟到了一個道理：做人要知恩圖報，學(xué)會感恩，心地善良。而老頭教育我們?nèi)瞬荒苤回澙?，圖利益而忘了其他感情，并且千萬不要好吃懶做，這樣的話下場是能夠看到的。

這就是我酷愛的《陽剛男孩》，這本書讓我成為一個善良、勇敢、努力、堅強(qiáng)、誠實和擔(dān)當(dāng)有男子漢的氣概的陽剛少年。

陽剛男孩讀后感 篇9

真誠的世界，要讓我們自我來創(chuàng)造；一片綠葉，要用花朵來襯托才更美，環(huán)境的保護(hù)，要讓我們自我來做。

——題記

一個個趣味的故事，一幕幕感人的畫面，一個個活潑的任務(wù)都在《陽剛男孩》中呈現(xiàn)出來。這本書問題齊全，小說散文，童話，詩歌都有涉及，并且還有許多著名作家寫的文章，如果朱自清爺爺，曹文軒叔叔，錢方成叔叔，安武林叔叔，并且在我讀完這本書后，明白了更多的人生道理。

人，信。人要有誠信?！墩f謊者劉小魚》中的主人公，為我們做出來榜樣，也舉出了反例，他，知錯就改，我們都說要做一個誠實的人，可我們做到了嗎？

如果說謊言是火光，那么我們是水，把它澆滅；

如果說謊言是龍卷風(fēng)，那么我們是樹，把它拒之“門”外；

如果說謊言是枯樹，那么我們是啄木鳥，把謊言“醫(yī)治”成“真話”。

陽剛男孩讀后感 篇10

我讀過許多曹文軒的小說，如《草房子》、《紅葫蘆》、《再見了，我的星星》……但我最喜歡的還要數(shù)《陽剛男孩》，這本書的特點在于以多種類型的故事，曲折、離奇、想象豐富，用童話、詩歌等表現(xiàn)方式，來喚醒男孩子心中善良、勇敢、努力、堅強(qiáng)、誠實和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，要有男子漢的氣概。

在眾多故事當(dāng)中，里我最喜歡的故事是《好蛇索索米》，這個故事講述小蛇索索米在凍成冰棍后被一個老頭撿到當(dāng)成拐杖拄回了家，小蛇慢慢地蘇醒了過來，后來和老頭結(jié)成了形影不離的好朋友?？珊镁安婚L，后來因為小蛇的貪心，進(jìn)入了馬戲團(tuán)，結(jié)果當(dāng)小蛇想回家時馬戲團(tuán)卻死也不讓它回家。于是，小蛇只好在夜里偷偷地跑出了馬戲團(tuán)，并帶走了一袋金幣和一袋鴿子。因為小蛇帶來了許多錢，老頭一夜之間成了富翁。因為老頭的好吃懶做而便成了一個大皮球。索索米想盡辦法幫老頭克服了懶惰的毛病，最后，老頭在索索米的幫助下，變得十分勤奮并且愛幫助人。我在小蛇索索米身上感悟到了一個道理：做人要知恩圖報，學(xué)會感恩，心地善良。而老頭教育我們?nèi)瞬荒苤回澙?，圖利益而忘了其他感情，而且千萬不要好吃懶做，這樣的話下場是可以看到的。

這就是我酷愛的《陽剛男孩》，這本書讓我成為一個善良、勇敢、努力、堅強(qiáng)、誠實和擔(dān)當(dāng)有男子漢的氣概的陽剛少年。

陽剛男孩讀后感 篇11

自從讀了《陽剛男孩》，我覺得無論是男孩還是女孩，我們都要做一個好孩子。而好孩子就需要具有好的品質(zhì)：要有堅持不懈的精神，不能說謊，要勇于承擔(dān)責(zé)任，還要努力學(xué)習(xí)……下面，就讓我們來看一個描寫堅持不懈精神的故事吧。

在一個動物的世界里，燕子知道在一個遙遠(yuǎn)的地方有一個無價之寶，它于是告訴了所有的動物，動物們聽了都很高興，決定前去尋找。但是，它們一連跑了三四天也沒有找到寶物，最終不得不放棄了。它們心里都這么想著：尋寶太辛苦了，還不如回老家好，至少不用走那么長的路，活受罪呀！最后只剩下一只一顛一拐的駱駝，它不斷地告訴自己：只要堅持，就會成功。就這樣，這只殘疾的駱駝在沙漠繼續(xù)前進(jìn)，一步，兩步，三步……沙漠上有著一個個蹄印，那就是駱駝的蹄印。也就在它跋涉的第三十一天的清晨，他來到了一片奇異的土地，這里有五彩繽紛的花草樹木，微波蕩漾的湖泊，隱隱約約還看見好幾只鳥在啄水喝，太美了，但卻并沒有什么寶物。但是忽然它覺得：這里是一個多么適合生活的好地方呀。于是，它決定回去，它要把屬于自己的那片沙漠，把自己生存的那個世界，變成一片美麗的綠洲，它要讓大家的生活都變得更加美好！

這是一個多美的故事呀，同是，他又告訴我們只要堅持不懈就可以到達(dá)你想要的地方或者得到你想要的東西。這是駱駝告訴我的。

陽剛男孩讀后感 篇12

饒有興趣地讀完了《獾》這篇文章，文中主要講的是疤頭與一個小男孩抓獾的故事。

在讀這篇文章之前我從來不知道有獾這種動物，后來看到文中小男孩看到一只年輕的獾的那一段，才明白原來獾也是挺可愛的一種動物呀，只要你不去主動攻擊它，它們也絕對不會惡意攻擊人類。獾的牙齒可真厲害，居然能夠把鐵鍬咬穿。

在讀這篇文章時我一直很討厭那個叫“疤頭”的人，因為他是個很殘忍的家伙。文章開頭的時候說疤頭踩死了一只比拳頭大不了多少的鼠兔，后來疤頭還偷了游隼的蛋，吃掉了它們。那四個蛋中可是即將孵化的小鳥呀！真讓人氣憤！但是后來當(dāng)疤頭與很多獾發(fā)生對峙的時候，疤頭卻會保護(hù)那個男孩子，讓他躲到自己的身后，這讓我覺得疤頭并沒有壞到極點。疤頭還說：“報應(yīng)來了”。我想他應(yīng)該是認(rèn)識到自己的錯誤了吧。當(dāng)他們離開那個大獾洞后，他們估計也不會再去抓獾了吧。

獾應(yīng)該是野生動物吧？既然獾對人類并沒有惡意，我們也不應(yīng)該主動去侵犯它們，畢竟它們也是鮮活的生命呀！

奇跡男孩讀后感(范本9篇)

如果你對“奇跡男孩讀后感”感興趣那么這篇文章一定不要錯過，提供一個思路或許能夠解決問題。讀后感，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而引起的決心和理想，相信很多人在閱讀作品的過程當(dāng)中，是會沉浸在作者的細(xì)膩筆觸中的。是時候靜下心來好好寫讀后感了。

奇跡男孩讀后感【篇1】

今天，媽媽帶我去大商影城，觀看了一部電影，名字叫“奇跡男孩”，我很有感觸。

電影主要講述了，一個名字叫“奧吉”的男孩，剛出生就由于父母的基因問題，面部畸形，聽不到聲音，經(jīng)過醫(yī)生的27次手術(shù)，他恢復(fù)了聽力，但面容依舊丑陋。奧吉是一個喜歡星球大戰(zhàn)，夢想成為宇航員的平凡少年，因為害怕面容嚇到別的孩子，出門總是戴著面具，母親也只好在家教他小學(xué)課程，到了五年級才嘗試著去正規(guī)學(xué)校上學(xué)，也因為差異，他從小經(jīng)歷著和常人不同的生活，他說：“我不想去庭院，即使那里有很多孩子，雖然不會欺負(fù)我，但他們總會假裝看一下別處，又看一下我。”他幾乎每時每刻都要經(jīng)歷別人異樣的眼光，正如他所言：我最想要的超能力是隱身，這樣別人就不會再看到我。

奧吉在暑假時第一次參觀了即將步入的學(xué)校，有三名同學(xué)迎接他，雖然不是很友好但還是給了奧吉信心。第一天上學(xué)，同學(xué)們都用嘲笑和譏諷他，但在吃飯的時候居然有小朋友和他坐在了一起，讓他對今后的學(xué)校生活充滿了希望。雖然不斷有同學(xué)的不友好對待，但他依然自信。萬圣節(jié)是奧吉最期待的節(jié)日，他可以戴著面具肆無忌憚的行走各處，與不認(rèn)識的人擊掌，可也是奧吉第一次嘗試到背叛的滋味，他回家大哭，在姐姐的勸阻下，爸爸媽媽的鼓勵下，他鼓起了勇氣繼續(xù)去上學(xué)。

奧吉雖然沒有完美的容貌，卻有很高的智商，他成績優(yōu)異，同學(xué)們回答不上來的問題，他都能回答上來。由于他的善良、樂觀、自信，受到了老師們、同學(xué)們的尊重和鼓勵，交下了很多好朋友。

看完這部電影，我學(xué)到了奧吉在困難面前不氣餒，堅強(qiáng)樂觀的面對人生，我感覺他越看越好看，我想是由于一個人不是因為漂亮而可愛，而是因為可愛才漂亮吧。我現(xiàn)在身體健全，溫暖和睦的家庭，為什么不努力學(xué)習(xí)呢?為什么不珍惜現(xiàn)在的美好時光呢?奧吉給了我力量，這種力量不在大小，而在于他影響了身邊多少人!我就是其中之一，今后，決心努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對我的期望。

奇跡男孩讀后感【篇2】

小說和同名電影一樣，十分溫暖美好，美好得讓人覺得這樣的事情在現(xiàn)實世界中根本不存在。樂觀堅強(qiáng)富裕的一家，開朗優(yōu)秀的“殘疾”兒童，循循善誘的教師校長，最終友善的同學(xué)們……這簡直就是童話。童話是美好但不切實際的。我想，童話的價值不在于童話是否能夠?qū)崿F(xiàn)，而是給予我們鼓勵和安慰，引導(dǎo)我們選擇更善良溫暖的“童話式”行為方式。

回想自己的成長歷程，曾是奧吉，經(jīng)歷過校園霸凌，莫名其妙就被孤立了；也曾是朱利安，也欺負(fù)嘲諷弱小的同學(xué)；更多時候是沉默的搖擺的大多數(shù)。作為奧吉的時候，我自悲沮喪，試圖討好他人；作為朱利安的時候，我自大自傲，以嘲諷為榮。不管是作為哪一種角色，我處理的都不好。等以后有了孩子，我要把這本書念給他聽，教會他什么是善良。對于奧吉們，平等平常地對他，去發(fā)現(xiàn)他的閃光點。而當(dāng)他成為奧吉的時候，不要灰心沮喪，去努力做好自己去發(fā)光就好。

書中每一個孩子，或多或少都有一些小小的不完美，但最重要的是，他們最終都選擇了善良。就像書里說的那樣，“我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良對待他人的能力”。懷有善意并實踐善意，是人生的第一堂必修課。

奇跡男孩讀后感【篇3】

“每個人一生中都至少應(yīng)該獲得一次全體起立鼓掌的機(jī)會，應(yīng)為我們都勝過這個世界。”讀著奧吉這句明信片上的信念，我深深的被感動了。

奧吉是一個平凡而又不平凡的孩子。因為他有一張不平凡的臉，十歲之前他從未上過學(xué)。但十歲這一年，父母把他送進(jìn)了畢徹中學(xué)。奧吉在學(xué)校里還結(jié)識了幾個知心好友，兵仔畢業(yè)典禮上獲得了畢徹獎?wù)?--學(xué)校的最高榮譽。

看完了這本書，我陷入了深思：奧吉面對重重困難，能堅持到底，那我呢?我有沒有做到呢?想到這里，我眼前不禁浮現(xiàn)出那一幕……

深夜了，我還在桌前冥思苦想一道很難的數(shù)學(xué)題。不知不覺，已是11點了。我十分急躁，像熱鍋上的螞蟻一般，不停地打著草稿，可就是做不出來。不對，不對，換一種方法，還是不對。抬頭一看鐘鐘，12點了。我心里打起了退堂鼓，想放棄了。算了吧，明天問同學(xué)，再不濟(jì)，去問老師吧。這么想著，我便關(guān)上燈，睡覺了……

回想起那時，我不禁有點慚愧。為什么那時，就不能堅持一下，興許，就能做出來了呢?為什么那是，就不能多想一想呢?為什么那時，就不能仔細(xì)讀讀題，也許，是理解錯了呢?為什么那是，就不能翻翻書，找找思路和解題方法呢?讀了這本書以后，我更加慚愧了。

書中的奧吉，那種努力融入集體精神令人十分感動。他因為一個不太好的外貌而被別的同學(xué)排斥，但到了最后，他又以自己幽默的性格與優(yōu)異的成績獲得了同學(xué)們的青睞與友誼。

還記得剛上小學(xué)的時候，我和班里的同學(xué)都不熟，只是坐在位子上，看著自己帶來的漫畫書。這時，一個扎著麻花辮的女生主動向我打招呼，大大方方的作了自我介紹，我才慢慢的融入集體，也交了很多好朋友。若不是那個女生主動打招呼，我還做不到想奧吉那樣主動融入集體呢!

再說說我們自己吧，我們有著正常的外表，健康的身體，為什么都不能像奧吉那樣努力學(xué)習(xí)呢?我在心中暗暗的想，我一定也要好好學(xué)習(xí)，爭取做一個像奧吉那樣的“小學(xué)霸”，去實現(xiàn)我的夢想!

奇跡男孩讀后感【篇4】

每個人心里都有個奧吉

Cherry/文

一

以前我小的時候，在我長大的地方，有一戶人家生了一個傻女兒。她生下來的時候她爸爸就給她取了一個很美的名字，可是后來這個名字卻變成同伴之間互相取笑的代名詞。

她其實和大多數(shù)人差不多，很愛笑，還很喜歡唱歌。我媽媽有時候會感慨，多好一姑娘呀。傻妞和她媽媽一樣，是先天性癡呆，可是他爸爸很疼他們，每次下班都會買好多好吃的回家，使勁踩著自行車往家趕的模樣，憨得很?？墒抢锢锿馔饽切╅e言碎語，就能夠把那個不幸的丫頭淹死。

大人眼里的復(fù)雜，在孩子的眼中就變成了指指點點，罵罵咧咧。小孩子們老愛拿石頭丟她，還往她身上吐口水。要是被她爸爸發(fā)現(xiàn)，他會急得跳腳?？墒巧垫な裁匆膊欢?，她只是傻乎乎地笑著，把所有的惡意當(dāng)做善意。

我們只是一群小孩子，可是我目睹了所有小孩子欺負(fù)傻妞的過程。

小孩子的世界才分外分明。

傻妞是個很快樂的人。我總是聽見她在山花爛漫里歌唱；在溪流里洗去熱浪滾滾；在稻谷飄香的谷場里翻滾；在咿呀咿呀的戲臺下熟睡；可是，我也總是看見，大家總是追著傻妞打，打得傻妞嗚嗚大叫

后來有一天，我聽媽媽說，傻妞被許配給了一戶人家的傻兒子，說是為了傳宗接代。過了幾個月之后，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞧見傻妞鼻青臉腫地回來了，她爸爸抱著她嗚嗚大哭，以后再也不許傻妞回去了。

傻妞很喜歡聽?wèi)颉＜依锓昴赀^節(jié)總會請戲臺來熱鬧。每逢這個時候，傻妞早早地便穿上她爸爸新買的衣服，搬著小凳子，來到戲臺前，咿呀咿呀的聽著。她就像一個熟睡的嬰兒般乖巧，仿佛眼前就是一個神奇的世界。我想，如果傻妞著上一身戲服，她也該是一個極好的表演者。

至此，我已是多年未見過傻妞了。

20xx年9月，我們認(rèn)識了一個共同的朋友。一個特殊的朋友。

跟他熟悉起來之后，我總以為他太過敏感，不免多了幾分小女生般的小心思。

在我們眼中，他是一個很優(yōu)秀的人。做事情精益求精，周到細(xì)致。

可是我也知道，因為身體上的缺陷，他不夠自信。我們從來不當(dāng)面拆穿他，不僅因為我們是朋友，也是因為我們理解一個男孩子的自尊心。像所有人一樣，抬頭挺胸，嬉笑打罵，就像真正的朋友一樣，不拿他當(dāng)特殊的存在。這樣，我覺得，對他便是最好的相處的方式，才擔(dān)得上“朋友”二字。

最辛苦的，當(dāng)屬朋友的爸爸媽媽。撫養(yǎng)孩子長大成人是一回事，讓孩子變得自信、獨立自主又是一回事。

他們是樸實的兩口子，人也很幽默?；蛟S我們很容易從其他家長身上看到自己爸爸媽媽的影子，咯噔一下，心里某個位置軟了。我為他能有這樣開明的爸爸媽媽開心。

朋友是一個很樂觀，堅強(qiáng)的大男孩。在他面前，我很難掩飾我的毒舌本性的。當(dāng)然，我會掌握分寸。

每一個人都是一個特殊的存在。

不管你是天生完美還是先天不足，做好自己就好。我的朋友。

初中之前，我是一個特別胖的胖妞。就是那種喝水都會胖的體質(zhì)。

自然而然地，我也變成了很多人取笑的對象。

女孩子處在一個愛美的年齡，卻胖嘟嘟的，難免感到自卑。

我很少出去玩，不管朋友怎么喊我，我就喜歡呆在家里。

不是不喜歡，是不習(xí)慣融入人群。

害怕人群里的眼光。

害怕大人的眼光，有審視。

害怕小孩的眼光，有嘲笑。

我有個嬸嬸，特別喜歡給人起外號，我當(dāng)時的外號是肥妹。嬸嬸性格很活潑，很愛開玩笑，給我起了外號之后，轉(zhuǎn)過頭可能自己就忘了?？墒俏业哪侨盒』锇橛浶钥珊弥?，從此上課下課，大家就會起哄喊我外號。我臉一紅，就更加不敢跟大家玩了。

那段時間，我特別沉默，半天都從嘴巴里敲不出兩句話來。

小孩子是很在意別人眼光的。

因為小孩子的世界，能夠反射大人的眼光。

《奇跡男孩》的結(jié)尾，很理想化。我知道理想和現(xiàn)實是有差距的，奧吉很幸運，他有愛他的奧利維亞，一直小心翼翼呵護(hù)開導(dǎo)他的爸爸媽媽，以及后來遇到的一眾教師和小伙伴。

可是現(xiàn)實呢，奧吉就是一條現(xiàn)實分界線。奧吉之上，可能就是如我那位特殊的朋友般幸運的人；奧吉之下，可能就是傻妞般的人兒了。他們這個特殊的群體，靠一個家庭，是沒有辦法改變的。奧吉出自中產(chǎn)階層，他的家庭，不僅有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)支持，還有背后的文化和文明來幫助他改變。

可是現(xiàn)實中，我們太難想象，這種普通家庭背負(fù)的實在太多太多了。

另外，我想說的是學(xué)校教育。不要忽略學(xué)校的叢林法則，弱肉強(qiáng)食。小孩子之間的戰(zhàn)爭，往往是沒有硝煙的。哪怕你只要出格一點，別人就會拿異樣的眼光丟你。

教育培養(yǎng)孩子抗打壓和抗挫折能力。

捧在手里的花瓣是沒法落地生根的。

當(dāng)我們還小的時候，我們也不會明白自己為什么當(dāng)時那么別扭，拒絕出門，拒絕說話。畢竟學(xué)校是一個大環(huán)境，即使我們沒有辦法改變這種大環(huán)境，也要讓自己孩子學(xué)會分辨是非，學(xué)會保護(hù)自己。不要以自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，可是我們得讓他知道，有些事情，需要自己鼓起勇氣，去保護(hù)自己，甚至可能保護(hù)別人。

醫(yī)生從遙遠(yuǎn)的城市

來看我

他們站在我床邊

對眼前的一切難以置信

奇跡

迄今為止他們不能提供

任何解釋

奇跡男孩讀后感【篇5】

《奇跡男孩》是我和孩子共讀的一本書之一。孩子讀了好幾遍仍然意猶未盡。書中的小男孩奧吉只有十歲，只是他十歲第一次上學(xué)。因為從生下來到十歲這段時間隔一段時間動一次手術(shù)。十歲上學(xué)這年他可以在三年里不需要再動手術(shù)。

奧吉是個面部殘疾的孩子。殘疾分很多種，大多數(shù)殘疾影響了人類的正常的生理活動，面部殘疾沒有。但是所有的殘疾都在摧毀著當(dāng)事人的心理。跟別人不一樣，是最大的摧殘。所以在社會上很少看到正常的殘疾人，殘疾人在家里，在特殊學(xué)校里，在車站門口乞討，人們看到他們會害怕，會尖叫，會躲避。很多人在事故中沒有失去生命，卻在常年的殘疾生活中無法躲避別人的眼神和閑言碎語而自殺。

最傷人的人是親人和孩子。因為外人和大人懂得收斂，懂得隱藏。親人長期接觸收斂不了，隱藏不住。而孩子，則是藏不住情緒。

還好，他的父母受過高等教育，從來沒有拋棄他的想法，他的家庭有負(fù)擔(dān)手術(shù)的經(jīng)濟(jì)能力。他在家里沒有接受到社會的惡意，只有父母和姐姐的關(guān)愛。而媽媽還一直給予他正常的教育。而同齡人，沒辦法不玩，戴上宇航員頭盔讓別人看不見自己的臉。

有的人說，親情就是一場以分離為目的感情。這話沒毛病，孩子長大的標(biāo)志就是可以獨立的成長在世界上。而他的獨立就是父母放手，和父母分離的開端。而上學(xué)就是邁出家的第一步。

學(xué)校里的情況不用想就知道，班級里同學(xué)從驚恐到疏遠(yuǎn)，從疏遠(yuǎn)到直接吐露心聲。奧吉不喜歡學(xué)校，學(xué)校里沒有溫暖。但是優(yōu)良的家教讓奧吉仍然勇敢的每天去上學(xué)。因為他要長大，要獨立。

奧吉在家里得到了很好的教育，大家都害怕的科學(xué)課也游刃有余。有一天他給了杰克測驗答案，得到第一個好朋友。

杰克，家庭不富裕的孩子為了獎學(xué)金來到這個學(xué)校，怕被同學(xué)們孤立，在萬圣節(jié)講了跟別的同學(xué)一樣惡毒的話。在一個到處都是惡意的地方有一個人愿意靠近你，跟你一起玩，就算是刺猬也會收起刺吧，杰克說出了自己要是長成這樣就自殺的話。這句話從杰克嘴里說出來，就像拿鋒利的劍刺向毫無戒備的刺猬柔軟的肚子。被欺騙比被攻擊更傷人，奧吉悲痛至極。

這是殘疾人來到社會的必修課，要扛得住異樣的眼光，要經(jīng)得住詆毀，要經(jīng)得起虛假的友好。成人都很難經(jīng)受的事情，這個十歲的孩子必須全部都受著。

22號元素鈦，名字來自希臘神話中的泰坦神。傳說他不會失敗，因為大地是他的母親，每次的摔倒都會讓他重新充滿力量。奧吉是幸運的，他不只是有個母親，他的背后是他的家庭，在他的家庭中，他是太陽，家庭成員是圍繞著他的行星。第二天他又來到學(xué)校，雖然不再跟杰克說話，但是還有別人，他的堅強(qiáng)，他的性格，他的聰慧大家都看得到。在summer的幫助下，他恢復(fù)了自信，恢復(fù)了和杰克的友誼。

第一次和媽媽分開他回頭望了媽媽，讓媽媽心神不定。進(jìn)入學(xué)校后第一全校旅行時他沒功夫回頭了，他成功的融入到集體了。

再遇到詆毀，傷害，無論是語言上，還是行為上，他再也不懼怕暴力了。勇敢的對比自己大的多的壞孩子說No!

孩子在他的讀后感上說：“最后奧吉得到了最高獎?wù)?。”在他心里，得到獎?wù)率侵粮邿o上的認(rèn)可。這種認(rèn)可不只是在學(xué)習(xí)成長上，還在內(nèi)心的成長上?？梢宰叱黾?，走出頭盔，能經(jīng)受住傷害，更堅強(qiáng)更勇敢。這是至高無上的榮譽也表達(dá)不出的。

這個世界里，有好多好多人或多或少的`殘疾，他們的理想只有一個：別人看不到我。只是在這個社會上活著已經(jīng)用盡了全力。而奧吉這個十歲的孩子卻突破了這道防線，也許這就是奇跡吧。

但是這個奇跡不是奧吉一個人就可以早就的，他家里特殊的太陽系，學(xué)校里包容的校長。如果，他的家庭像杰克那樣，沒錢做手術(shù)，沒能力在家里受教育；如果，他像姐姐那樣在家里不受重視，家里圍著另一個孩子轉(zhuǎn)；如果，他的家庭氛圍不是愛和力量。又會怎樣？奇跡的背后又有多少普通！我們能做什么？對這個世界好一點，對身邊的每一個人更好一點，這個世界的每一個人都不簡單。

如果有一世，自己身處殘疾境地，希望能不被世界拋棄。

奇跡男孩讀后感【篇6】

因為看了電影所以找來這本書的，書再次打動了我。奧吉是不幸的，也是幸運的。不幸的是上帝對他的不公，幸運的是他擁有那么多美好的品質(zhì)，擁有愛自己的家人和朋友。這個世界上真的有太多的奧吉，每個人心里都有一個奧吉，或因為身材被嘲笑，或因為出身被嘲笑，太多太多，而面對這些，我們需要的是勇氣與善良?？吹綂W吉被各種排斥，想到了周圍的很多人很多事，又想起了去年在公交車上的一幕，當(dāng)時有一個人可能是精神有點問題，一直在不停的嘴里打節(jié)奏念念有詞，不讓別人靠近他，別人靠近他他就大聲的說那些東西，當(dāng)時把我和我朋友嚇得不行，但是當(dāng)那個人下車以后，我狂笑不止，笑了好久好久，后來晚上想起來這件事情，突然覺得很愧疚。不管是因為他節(jié)奏打的很好笑還是因為什么，都已經(jīng)這么大的人了，還管不住自己，這是一種肆無忌憚的嘲笑，當(dāng)時心里一直過不去這個坎，他不讓人接近，可見是多么怕人啊，但是我卻。。以前總覺得自己讀了很多書，從書中學(xué)到了很多，在看到很多很可憐的角色都會有悲憫之心，比如本書附錄的傻子和Q，但是在現(xiàn)實生活中卻會對人無情的嘲笑真的覺得太不好了。這本書給我了很多啟發(fā)，特別喜歡那句話：如果在正確和善良之間必選其一，請務(wù)必選擇善良！真的是要做一個善良的人啊，有的時候覺得自己太自私，一些想法什么的，真的特別不好。這本書也會作為我將來教育孩子的親子書，覺得奧吉的父母教育孩子真的特別好，不得不說，外國有些地方的教育真的比我國強(qiáng)，孩子是父母的縮影，正是因為有這么好的父母，才會讓奧吉成長的那么好，贏得大家的心。同時覺得這本書的敘述方式很好，以不同的人的口吻說出的話，每個人都有每個人心中的苦啊。最后真的希望父母們都能看看這本書，學(xué)習(xí)一下到底應(yīng)該怎么教育孩子。

奇跡男孩讀后感【篇7】

一個暑假，我一口氣讀完了《奇跡男孩》這本書，這本書是著迷作家帕拉西奧寫的，是由雷淑容翻譯的。

這本書講述了一個天生面部畸形的.孩子叫吉奧和他的朋友們發(fā)生的故事，因為吉奧臉上有缺陷，從小動了27次手術(shù)，讓他沒有上小學(xué)，臉上也留下了很多疤痕，中學(xué)期間，很多同學(xué)很害怕他，不想和他交朋友，讓吉奧很自卑。但是吉奧用自己優(yōu)異的成績，堅強(qiáng)的毅力，文明的素養(yǎng)以及善良，守信改變了別人對他的看法，朋友也越來越多，從而讓他更有自信，當(dāng)然這其中也發(fā)生了很多有趣的事情。

看了這本書讓我知道了你要讓別人認(rèn)可你，成為你的朋友，不是因為你的長相，而是在于你的內(nèi)心必須足夠的樂觀，堅強(qiáng)，樂于助人，文明守信。

整本書我里最喜歡奧吉說的：“每個人一生中至少應(yīng)該獲得一起全場起來，鼓掌的機(jī)會，因為我們都勝過了這個世界”這句話告訴我，不管什么人，必須通過足夠的努力去獲得一次大家的認(rèn)可，這樣才能有足夠的自信去獲得更大的勝利。

奇跡男孩讀后感【篇8】

我一直認(rèn)為奇跡一定是偉大的，是翻天覆地的。然而我想，我錯了，在《奇跡男孩》這部電影中，奇跡，是平凡的但從某種意義上來說，這個奇跡，又十分寶貴。

電影中的主角奧吉生來就有面部缺陷。他直到上學(xué)

五年級時，他第一次走進(jìn)學(xué)校。他的同學(xué)嘲笑他，欺負(fù)他，但他的父親，母親和妹妹一直鼓勵他，從未放棄他。奧吉漸漸找到了朋友，獲得了自信。最終在期末獲得了學(xué)校獨一無二的榮譽。

其實電影中，還有許多人遇到過困惑、迷茫、孤獨、無助，奧吉的媽媽、爸爸、姐姐，他們也曾想過要放棄，可他們最終還是堅持了下來，一個個美好的結(jié)局如圣誕節(jié)的鐘聲，在倒計時，隨之迎來的是一朵朵綻放的煙花，

奧吉成功的很大一部分在于他的家人，他們一次有一次地安撫奧吉脆弱的心。當(dāng)然，也有更大一部分**于奧吉的人格魅力，他其實很擅長交流，他與朋友的打鬧、玩耍，都是那么自然、純真；他勇敢，面對初中生敢于斗爭……這一切都感染著他身邊的每一個人，使他們拋掉了內(nèi)心的惡，變得純真、簡單。

當(dāng)電影說我真的想和奧吉做朋友時，我的心被感動了。一滴眼淚從我的眼睛里流出來，從我鼻子的一側(cè)流下來。我驚呆了。當(dāng)奧吉同意繼續(xù)做杰克·威爾的朋友時，杰克高興地笑了。我的內(nèi)心感慨道：

這也許就是世界上最純真的友誼吧！

朱利安在辦公室和他的父母和校長談話后，他不情愿地回過幾次頭。我想：他的心應(yīng)該善良，他應(yīng)該后悔。都是嫉妒。他以前的朋友成了奧吉的朋友。

其實每個人都原本是善良的，只不過被嫉恨沖昏了頭腦。有句話說得好：“恨，有時是誤用了愛的力量。

”切忌放棄！即使條件極其惡劣，只要你不放棄，朝著這個目標(biāo)努力，奇跡就會出現(xiàn)。

奇跡男孩讀后感【篇9】

似乎很久沒有這么專注讀一本書了，稍稍地又找回了之前的那種感覺，事情證明，還是要選好看什么書，這才比較重要。

昨天和今天下來，把《奇跡男孩》看了，讓我陷入深思，回憶起了很小的時候的事。如果不是這本書，我可能永遠(yuǎn)都不會想起來，也許，這是個好機(jī)會，順便能反思一下自己。

回憶——幼兒園的大姐姐(我身邊的奧吉)

我不記得她叫什么名字，也不知道她住哪里，更不記得第一次見她是什么時候，我知道的是，她是我們村里出了名的“傻子”，大人們都不喜歡她，小孩子們也對她避而遠(yuǎn)之。

我從小比較宅，除了我們家和隔壁鄰居家，村里其他人我也不怎么認(rèn)識，更不用說這個大姐姐了。直到有一天，那時我還在村口的“學(xué)?！鄙嫌變簣@，忘了是小班還是大班，老師給我們介紹了一位新同學(xué)，說是跟我們一起上課，讓我們對她友好一點，稱呼她為“大姐姐”。之所以這樣稱呼她，是因為她著實比我們大了好多歲，幼兒園的孩子都是六七歲大，而她，我記得應(yīng)該已經(jīng)是十三歲吧，也許記錯了，不過無所謂，她的個頭都比我大半個身子，我每次都要仰視她。

我不太記得別的小朋友是如何對待她的，也不知道他們?nèi)绾慰此?，我只記得，而且記得很清楚，我自己的感受。她雖然五官正常，但行動遲緩，駝背和跛腳有點嚴(yán)重，而且常年流口水。我雖然跟她一起上幼兒園，但還是會害怕看到她，盡量避免接觸她，頂多只是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她。也許她需要幫助，但我應(yīng)該從沒主動接近她，更不用說幫助她了。大人們都在埋怨老師，讓她與我們一起上課，而且相信不止我一個，其他同學(xué)應(yīng)該也收到了家長的告誡——不要接觸那個大姐姐，不要跟她一起玩。

記得很清楚的是，有一天在上學(xué)路上遇到她迎面走來，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地往路的另一邊走去，盡量不在同一邊與她擦肩而過。我藏掖著偷偷瞄她一眼，不巧，她也在看我，我們對視了。我很害怕，但又挪不開眼。我看見，她對我笑了，很友好，也很親切。現(xiàn)在回想起那個笑容，讓我想到了《千與千尋》里面的無臉男，也許就是那種感覺，明明那么無害，明明那么友好，為什么我還要對她敬而遠(yuǎn)之?我愣住了，目送她忽高忽低的背影離我遠(yuǎn)去。我第一次，產(chǎn)生了想要去扶她一把的沖動，不過我最終沒有挪動半步，也不記得站了多久。

大姐姐似乎只上了一學(xué)期還是一年，不記得了，反正她后來也不去上學(xué)了，也許當(dāng)時的小朋友對她也不友好吧。那次相遇，應(yīng)該是她不去上學(xué)之后的事吧。后來我發(fā)現(xiàn)，我再也沒有見過她了。我問了家里的長輩們，他們說她已經(jīng)去世了......

我沒有太多的感覺，也沒多問，當(dāng)時的我也還不知道去世是什么概念，只是有種心一沉的感覺，我知道我不可能再見到她了。我知道她于我如浮萍，無足輕重，但我似乎有些后悔沒有好好和她相處，就像同其他小朋友那樣正常地說說話，似乎也沒有。我做到了老師說的讓我們稱呼她為“大姐姐”，但沒有做到對她友好一點。

只是，多年之后已經(jīng)忘卻的那個笑容如今又浮現(xiàn)在我腦海，感到一絲憐憫的同時又覺得很溫暖，因為那個笑容，可能是我至今見過最純潔的笑容了，pure到了極致。

似乎，我再也沒見過類似這樣的笑容了......

反思——每個人都是奧吉。

文末，譯者的這篇文章，道出了她翻譯的過程，也道出了她對這本書的感悟。她說，每個人心里都有個奧吉。我想是的。因為，人無完人。

小說中出現(xiàn)的幾個人物，不管從誰身上，我都能找到自己對應(yīng)的某個部分。奧吉代表著不完美，只不過他的這點小瑕疵很顯而易見，并且表現(xiàn)得淋漓盡致，以致于被扣上了“怪胎”的帽子。但他并非不正常，起碼，從道德上講，他是美好的存在。他勇敢，善良，富有愛心，他很偉大。

在我看來，我們這些所謂的正常人，總是站在道德的制高點來批判這批判那。面對類似的事，從道德上講，我們知道該怎么做，不該怎么做，但是，真的做得到嗎?真的做得好嗎?也許我們都明白如何為善，卻不會處處為善。在心里某個陰暗的地方，存在著我們的弱點，缺點，甚至是邪惡，只不過我們暫時還沒發(fā)現(xiàn)罷了。其實，我們每個人都是一個奧吉。

子夏曰：賢賢易色。

注曰：賢人之賢，而易其好色之心，好善有誠也。

所以說賢人并不在乎外貌，而在乎是否好善而有誠。

認(rèn)識自己是一輩子的事，認(rèn)識別人也當(dāng)同理，站在道德制高點批判的應(yīng)當(dāng)是自己，而非他人。修身，當(dāng)是一生的修行。

小河男孩讀后感

作文相信大家都有接觸過，寫作文可以和朋友相互交流彼此的經(jīng)歷，作文中要善用寫作技巧，努力以真情實感打動讀者。怎樣才能寫出一篇有內(nèi)涵的好作文？下面，我們?yōu)槟阃扑]了小河男孩讀后感，為防遺忘，建議你收藏本頁！

小河男孩讀后感【篇1】

今天我讀了一本《小河男孩》的故事，書中講述了一個小女孩杰西的故事。

女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都有病情加重的可能，于是杰西就回到了家鄉(xiāng)陪伴在爺爺身邊。在那里她遇到了一個奇怪的小男孩兒，這個小男孩兒每天晚上都會來到杰西家旁的小河邊。杰西很好奇，所以總是在窗邊觀察小男孩兒。

有一天晚上，她又看到了他。杰西半疑惑、半害怕，她想知道這個小男孩兒叫什么名字，在河邊干什么？于是，她趕忙跑下樓，打開門沖了出去，想去問問他?？墒?，她剛跑到河邊，就發(fā)現(xiàn)男孩已經(jīng)不見了蹤影。這時，傳來了呼喚杰西的聲音，原來是爸爸擔(dān)心杰西跟著跑了過來。爸爸和杰西打賭，出門時有沒有把媽媽吵醒，爸爸輸了要給杰西買一盞新的臺燈，杰西輸了就要打掃工具間。結(jié)果，媽媽睡得很香甜，杰西輸了。

我覺得杰西是一個孝順的好孩子，因為爺爺生病的時候她陪伴著爺爺。她還有很強(qiáng)的好奇心，想知道那個小男孩兒到底是誰。而且她還很勇敢，半夜的時候竟然一個人跑去尋找小男孩兒。我非常欣賞她的孝心，佩服她的勇敢。

小河男孩讀后感【篇2】

生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。《小河男孩》這本書中，英國作家蒂姆·鮑勃用了如詩如夢的語言揭示了死亡的真諦。書中女孩杰西的爺爺患了心臟病，而且病情在不斷惡化。頑固的爺爺仍堅持要回到他出生的地方去完成一幅名叫《小河男孩》的畫，但重病使?fàn)敔斶B手也抬不起來。從一開始的氣惱，到后來的絕望，爺爺幾乎要放棄自己的這幅畫了。最后杰西在一個小男孩——小河男孩的不斷啟蒙下做起了爺爺?shù)氖帧Ｍ瓿僧嬜骱?，爺爺也了結(jié)了心愿，安詳?shù)娜ナ懒恕?/p>

死亡是人人都不愿談到的話題，因為它帶來痛苦、悲傷和永遠(yuǎn)的離別。如果無緣無故的談到死亡，往往認(rèn)為是不吉利的。但死亡真的那么可怕嗎？

不一定。就像小河男孩所說：“生命就像河水一樣。從源頭出發(fā)，一路上經(jīng)歷各種困難、坎坷，最終到達(dá)大海，也就是生命的終點。同時它也化為了大海的一部分，能在無邊的大海中遨游?！比私K有一死，死亡是必然的。如果能活得精彩——生如夏花之絢爛，或許才能死而無憾——死如秋葉之靜美。

這本書中，令我感觸最深的就是小河男孩。他其實是一個由出生于作者筆下的幻影，他只時有時無地存在于杰西眼前，同時也是爺爺小時候的投影，并且扮演著一位對于死亡理解非常透徹的人。作者通過這個幻影，將她所有的情感與思想呈獻(xiàn)給杰西，同時也呈現(xiàn)給讀者。作為一個幻影，他卻能把死亡看得如起如此清晰、通透，并總能在合適的時間出現(xiàn)，給予杰西啟迪。

生命因拼搏才美麗、豐滿。最好的事情，莫過于在生命的終點回想這一生，不給自己留下任何遺憾。如果我們在生命的每個時期都能做好當(dāng)前的事情，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)……求學(xué)期間努力勤奮，工作時勤勤懇懇，絲毫不怠慢，并且總能做自己喜歡的事。生前拼搏，死后無憾，在世上留下自己的印跡，這不就是一個人最好的結(jié)局嗎？

爺爺走后，骨灰隨著風(fēng)，慢慢從源頭飄入小河。爺爺痛苦嗎？不，爺爺生前所有的心愿都已完成，雖說不是流芳百世，卻也是了無遺憾。爺爺?shù)撵`魂完全融入小河，繼續(xù)著他的拼搏精神，直到?jīng)_入大海，成為了大海中的一朵美麗的浪花。

愿我們的生命亦能“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”！

小河男孩讀后感【篇3】

這幾天，我看了一本名叫《小河男孩》這本書，雖然這本書的人物少，但是很精彩，我很喜歡。

這本書的內(nèi)容主要講了一個很可愛的女孩名叫杰西，她很喜歡游泳，她有一個爺爺，非常愛畫畫，可她的爺爺卻得了心臟病，但是爺爺依然堅持畫畫，去創(chuàng)作他人生中最重要也是最后的一幅畫——小河男孩，但這幅畫沒有人物，只有風(fēng)景，令家人都覺得很奇怪，而爺爺一直想回到自己的家鄉(xiāng)再看看，并且完成了這幅畫。家人為了滿足爺爺?shù)男脑?，帶他回老家旅行，在這里杰西認(rèn)識了一個男孩，在于這個男孩接觸的過程中，他覺得爺爺畫的這幅畫就是這個小男孩，但是爺爺?shù)牟∏楦訃?yán)重，仔細(xì)看這幅畫，其實爺爺?shù)南胂胧怯幸惶煜胗蜗虼蠛?，但他未完成這個心愿，最后在他們的共同努力下，他們一起游向了大海，完成了爺爺?shù)膲粝?，但爺爺最終死去，杰西最后完成了“小河男孩”這幅畫。

讀完這本書主，我被爺爺?shù)膱猿值膲粝胨袆?，有不放棄的精神，我也被杰西的孝心所感染，以后我要在學(xué)生和生活中向他們學(xué)校，不斷進(jìn)步向上。

小河男孩讀后感【篇4】

《小河男孩》揭示了生命與死亡的真諦，講述了女孩杰西的爺爺不幸患上了心臟病，故事的開頭是度假前杰西讓爺爺陪她去游泳池游泳，爺爺在游泳池旁邊看著如魚得水的杰西在水里歡快地玩耍。突然，杰西驚恐萬狀地看到爺爺捂著胸口，表情痛苦地跌落池中。原來，這是爺爺因為心臟病而再一次引發(fā)的老毛病。

爺爺痊愈后，畫了一幅未完成的畫，他想帶到度假的地方，那幅畫的名字叫“《小河男孩》”。第二天，他們抵達(dá)到了爺爺出生的地方，住在一個房子里。那天晚上，杰西一人偷偷摸摸地跑到小河里游泳。在無暇月光的照耀下，小河旁邊的景物被灑下了一層銀光，而杰西卻覺得有人跟著她。

次日，杰西陪著爺爺?shù)胶舆呑鳟嫞啊缎『幽泻ⅰ贰敝皇Ｏ履泻]畫時候，爺爺突然大發(fā)脾氣，心臟病再次復(fù)發(fā)了……而且，爺爺連拿起畫筆的力氣都沒有了，“《小河男孩》”的小河就變得空蕩蕩了。而在這凄慘的夜晚，她終于知道那晚跟著她的人是——《小河男孩》。她最后一次遇到《小河男孩》后，《小河男孩》告訴杰西，“你應(yīng)該學(xué)會成為他的手”。后來，爺爺去世了，看見《小河男孩》的秘密和與《小河男孩》的對話被她當(dāng)作永遠(yuǎn)的秘密完整的保存在在心中，不過她最終完成了爺爺唯一的遺囑：一定要完成“《小河男孩》”這幅畫。

生命、死亡、永遠(yuǎn)的分離、悲傷痛苦，因為父母的隱瞞，使我們無法體會死亡到底是什么，可是死亡的結(jié)局不一定是悲慘的，要像杰西一樣，懂得即使親人不在了，但他的精神與靈魂是與你同在的，學(xué)會接納親人的永世離別也是很重要的。

小河男孩讀后感【篇5】

寒假里，我讀了好多書。其中，有一本讓我愛不釋手，受益匪淺那就是《小河男孩》。

我特別喜歡《小河男孩》中一個富有哲理的片段：俯視整條河流，就像俯視生命及其真諦的全貌。河流在源頭誕生，直奔他命中注定的地方，有時快，有時慢;有時筆直，有時彎曲;有時平靜，有時激烈;一直不停向前，直到抵達(dá)它的終點海洋。那是一個美麗的結(jié)束，也是一個重生的地方。

在漫長的人生旅途，崎嶇和坎坷這是它的過程，一帆風(fēng)順則是結(jié)果?；钪⒉豢偤苊篮?，死亡也并非很丑陋。這條河在過程中，它經(jīng)過重重難關(guān)，但依然向前，最終結(jié)果十分美麗。也正數(shù)程中的崎嶇和坎坷，才會使結(jié)果變成一個美麗的結(jié)束，一個重生的地方。在人生的道路上，應(yīng)該奮力拼搏，勇往直前，贏得一生的精彩，盡力讓結(jié)局變得更美麗，讓精神獲得重生。這也許是，生命與死亡的真諦;這也許還是，讓短暫的生命更加豐厚的辦法。

銘記書中那段富有哲理的話吧，那也許能讓有限的生命，變得無限回味。

小河男孩讀后感【篇6】

今天，我要給大家介紹讀后感的書是長篇小說《小河男孩》希望大家多多看看，能從學(xué)到許多知識。

里面講的是一個叫杰西女孩兒，她的爺爺患了嚴(yán)重的白血病，生前想畫完一幅名稱叫《小河男孩》的畫像，可是，隨著病情加重，杰西的爺爺手越來越無力。最后，爺爺?shù)墓P再也不起來。畫像只完成了一半，可是杰西的爺爺一向都是個倔強(qiáng)的人。但是，病情隨著一天天加重，爺爺也越來越絕望。杰西為了爺爺能夠開心安詳?shù)刈呷?，可始終還是沒有辦法。有一天晚上，杰西被門外咕隆隆的湖水聲吵醒了。

她打開了門，眼前看到了一個男孩，站在瀑布頂端。接著，那男孩隨著瀑布上的水順流而下，被沖到湖中以后。那男孩又做出了高難度動作。蝶泳、仰泳、自由泳等等。杰西躲在一棵森林的樹后面，默默地看著這一切?？墒切闹羞€想著爺爺?shù)牟∏?。不禁眼中充滿了淚水。

在游泳的男孩看見了，走到杰西面前，問她為什么哭，杰西把發(fā)生的一切告訴了小河男孩。小河男孩想了想，告訴了杰西能讓爺爺完畫的方法。另外還讓杰西幫他完成一個很費時間的愿望。最后，爺爺恢復(fù)了開心的模樣，最后安詳?shù)盟廊?。杰西也幫小男孩完成了夢想?/p>

這本書告訴了我們杰西和男孩還有爺爺之發(fā)生的一列列的事情，更是表現(xiàn)了爺爺和杰西之間的爺倆之情，告訴我們生命和死亡的真諦。

小河男孩讀后感【篇7】

今天，我終于讀完了由英國著名作家蒂姆鮑勒寫的《小河男孩》。讀完之后，我的心久久不能平靜，我為書中的女孩杰西失去爺爺而感的難過；為杰西認(rèn)識的那個男孩的身世而感到納悶；也為杰西的爺爺完成了他最想完成的作畫——《小河男孩》……

這本書主要講了女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都有病情加重的可能，但他仍然堅持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的作畫——《小河男孩》。杰西酷愛游泳，在家鄉(xiāng)陪爺爺?shù)哪嵌稳兆永铮龝r常會在那條小河邊見到一個男孩。杰西并不認(rèn)識他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心 、難過的日子里給她以信心與鼓勵，與此同時，他還請求杰西幫助他了卻一個心愿。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作，而那個男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源地游向了大海……

這本書形象的用河流來表示生命與死亡，整本書宛如詩篇，感人至深，使我受益匪淺。我以后一定會讀更多的課外書，這能提高我的作文水平，也能提高我的文化修養(yǎng)，還能提高課外知識呢！

小河男孩讀后感【篇8】

今天，我讀了一本書，叫《 小河男孩 》，我來給大家講一講。

女孩杰西的爺爺是一個心臟病患者，隨時都有死亡的可能，但他堅持要到家鄉(xiāng)的河邊完成自己的畫作《小河男孩》。杰西這個女孩酷愛游泳，在爺爺?shù)募亦l(xiāng)陪伴爺爺?shù)臅r候，她遇到了一個男孩，那個男孩游泳像一條魚一樣游動自然。杰西并不認(rèn)識他，但他在杰西為爺爺?shù)牟∏閭牡娜兆永锇参克?。杰西想幫助爺爺完成愿望，同時男孩請求杰西幫他實現(xiàn)一個愿望――游大海。最后杰西和男孩都實現(xiàn)了愿望。

我在看第一遍的時候，我竟然沒看懂，覺得這是一本枯燥的書，但后來我慢慢看懂了，覺得這是一本有趣的書。看著看著我覺得杰西好可憐呀!我很佩服杰西，因為在杰西痛苦的時候也就是那個男孩離開她的時侯，她的爺爺也因為犯心臟病，而身亡，大家是不是覺得這是往傷口上撒鹽呢?不過后來我覺得杰西用游泳運動，來緩解痛苦，我覺得這個方法很不錯值得一試。

我還佩服杰西她爺爺，因為他老都一大把年紀(jì)了還有著那么堅強(qiáng)的意志(想干什么都必須做到)，我覺得杰西她爺爺非常厲害!

這本書告訴我們，做事要有堅強(qiáng)的意志心，不要被什么痛苦的事沖昏了頭腦，我們大家要學(xué)習(xí)杰西這種靠外力緩解痛苦的方法!

小河男孩讀后感【篇9】

晚上十點，我合上了一本揭示生命真諦的書，長舒了一口氣，書本上的故事像潮水一般涌上我的腦?！?/p>

這本書叫《小河男孩》，故事的主人公是一個叫杰西（卡）的女孩，非常喜歡游泳，泳技高超，她的爺爺是一位畫家，脾氣倔強(qiáng)，他的每一幅作品都充滿著一個耐人尋味的道理。這天，杰西的媽媽發(fā)現(xiàn)了爺爺一幅未完成的畫，畫的是一條小河，這一次，爺爺竟主動在畫的背面寫上了作品的名字：小河男孩。正好，他們外出度假，而爺爺卻因為心臟病渾身無力沒有完成這幅畫作，偶然間，杰西多次見到一個來歷不明頭發(fā)亂蓬蓬穿著黑色短褲的小河男孩，杰西非常希望能和他談?wù)?，終于有一天，杰西如愿以償?shù)卦谛『舆呉姷搅诉@個男孩，可是，杰西的爺爺卻因心臟病突發(fā)送到了醫(yī)院，杰西幫助爺爺完成了那幅像人臉肖像的畫作，小河男孩向杰西袒露了心跡：他在這里已經(jīng)住了好幾年，每天與這條河共處，河水總是由萬條小溪匯聚而成，經(jīng)過了緩慢的漂流，途中，有平坦有激烈，有上升也有下跌，最后，終會回歸大海，這意味著水的另一輪生命的開始。他想從這里經(jīng)過四十三又四分之一英里游到大海，但是，他有點害怕，所以邀請杰西和他一同前往。可是，杰西拒絕了，因為她要去照顧爺爺。當(dāng)她回到小木屋時，發(fā)現(xiàn)爺爺已經(jīng)送到了醫(yī)院，便發(fā)瘋般地跳入河中追趕小河男孩，不知游了多久，她游到了大海，被一位善良的女警察接到了醫(yī)院與她的父母相會，可是，爺爺卻永遠(yuǎn)地離開了她。故事的結(jié)尾，杰西帶著爺爺?shù)墓腔夜?，來到了小河的發(fā)源地，將骨灰撒入流動的河水，緩緩飄向大海……

作者將故事講述得娓娓動人，還揭示了一個生與死不朽的真理：人生就像河流中的水一樣，中途，會有不少綺麗驚險的過程，經(jīng)過了漫長的旅途，終會回歸大海。人的肉體會消逝，但精神會永存，就如同小河流入大海，水得到升華，得到永生……

夜深了，我還沉浸在故事中，回味著那生與逝的真諦……

拯救男孩讀后感

閱讀那些天才人物的傳記，不僅能讓我們看到他們的成功之路，還能從中學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。每當(dāng)我讀完一本傳記后，我都會被深深震撼，常常不由自主地陷入沉思。讀后感應(yīng)提供對書籍本質(zhì)的洞悉。如果您想閱讀一些優(yōu)秀的文章，不妨看看“拯救男孩讀后感”，這篇文章絕對值得收藏，將來可以反復(fù)翻閱！

拯救男孩讀后感 篇1

今天在學(xué)校的圖書館借了一本《拯救男孩》，我很慶幸閱讀了這樣一本家庭教育的書籍，因為我家的寶寶就是一個男孩，我應(yīng)該在孩子沒有長大時，提前知道男孩子在每個年齡段的特點。

男女生差異是不爭的事實，但在教育過程中，學(xué)校教育往往忽略了男女生的差異。學(xué)校教育、家庭教育、社會教育和已經(jīng)建立的教育。

拯救，要從自身開始。在我兒子進(jìn)入暑假之前，我去看了他的新班主任。我把我的擔(dān)憂和緊張一股腦地端給了還很陌生的她。

她始終微笑著傾聽，最終開口：”我知道你是一位小學(xué)老師，你的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)已經(jīng)帶給了你兒子良好的行為品質(zhì)，他溫和善良，待人誠懇。但這也影響了他的思維品質(zhì)，比如在解決問題時的猶豫和謹(jǐn)慎。

作為男孩子的母親，你還要給他釋放個性的空間，讓他充分地展示自己?！边@是一位優(yōu)秀的高中老師對一位用心良苦的男孩母親的勸導(dǎo)，在閱讀《拯救男孩》后更進(jìn)一步打開了我的心結(jié)。“在一個崇尚積極進(jìn)取精神的社會里，攻擊性不是貶義詞，而應(yīng)該是一個中性詞。

我們應(yīng)該教男孩如何控制他們的攻擊性，而不是消除它?！笨磥?，我只重視了兒子懂事、文明、正義等行為品質(zhì)的培養(yǎng)，卻在不經(jīng)意中抹殺了男孩應(yīng)該具有的朝著積極方向發(fā)展的所謂攻擊性，即“堅忍、毅力、駕馭環(huán)境”等。為了我的兒子和我的學(xué)生健康成長，我需要改變。

拯救，要從家長入手。作為一名工作了20多年的教師，他接觸過各種各樣的家長，也感受到了一些危機(jī)的原因，所以他會主動聯(lián)系家長，盡量挽救存在的問題。一天放學(xué)后，我到四年級看望男孩凡，這是一位生活經(jīng)歷比較特殊的男孩，身患?xì)埣驳母赣H已經(jīng)離世、母親智障，只有爺爺奶奶精心呵護(hù)著他。

也許是因為特殊，爺爺格外地寵他，即使孩子的表現(xiàn)糟糕得常常令人大跌眼鏡，爺爺依舊一如既往地欣賞他呵護(hù)他，這男孩也便一如既往地快樂無憂。我經(jīng)常和爺爺說話。我希望爺爺要適度嚴(yán)格，讓他養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這孩子真的不講衛(wèi)生。爺爺總是表示贊同，但很難落實到行動上。

他私底下會說：“我對這個孩子沒啥要求，將來能自理就可以了?！倍?，卻希望爺爺要引導(dǎo)孩子忽視特殊的生育環(huán)境，和其他的男孩一樣去學(xué)***活，將來也能成為一名敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。

因為，“每一個男孩除了肩負(fù)家庭的期望之外，他更屬于社會。”

當(dāng)學(xué)校試圖改變教育方式時，作為家長，他們也應(yīng)該意識到自己的教育責(zé)任。我經(jīng)常聽到一些家長說，生意太忙，工作太忙，孩子小不要緊，長大后一切都會好的。殊不知，父母的陪伴是最好的教育，錯過了就會造成終身遺憾。

我更希望家有男孩的男性家長，要積極地履行父親的責(zé)任，用正確的態(tài)度、良好的榜樣和持續(xù)不斷的時間投入去教育引導(dǎo)自己的男孩，因為“父親是兒子的第一個男子漢榜樣?！蔽揖筒恍拍切┱觳辉敢馀闩愫⒆拥母赣H們有多忙？是不是比美國陸軍五星上將道德拉斯。

麥克阿瑟將軍還要忙？也許，不是忙，而是在逃避教育的責(zé)任。既然這樣，何以拯救男孩？

閱讀《拯救男孩》，我讀到了憂患、讀到了啟迪。正如書頁上方朱永新教授的推薦語：“需要拯救的不僅是男孩，更加需要拯救的，是我們的教育。

”因此，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一個孩子或者說一代人出現(xiàn)某種危機(jī)的時候，我們每一個人都應(yīng)該捫心自問：“我為孩子的成長做了什么？”我們雖不能改變整個世界，但有責(zé)任關(guān)注那些成長中的男孩，關(guān)心那些與男孩有關(guān)的家庭教養(yǎng)方式，用自己的力量，為男孩成長為真正的男子漢做一點實事。

在《拯救男孩》這本書的封面上寫著：0—18歲男孩父母與教師必讀。正是這句話吸引了我。

因為家里有男孩，因為有些正常的男孩在教學(xué)上似乎有問題。希望這本書能給我解疑答惑。

這本書的作者是“2008年中國教育風(fēng)云人物”孫云曉與首都師范大學(xué)心理系李文道博士、中國青少年研究中心趙霞博士。該書詳細(xì)介紹了男孩成長和教育的深層危機(jī)和特殊需要，揭示了男孩成長中的四大危機(jī)：學(xué)業(yè)危機(jī)、身體危機(jī)、心理危機(jī)和社會危機(jī)。

造成危機(jī)的原因在于對學(xué)校教育、家庭教育和大眾文化的誤解。作者尖銳地指出，教育危機(jī)是最嚴(yán)重的危機(jī)。以高考為中心的應(yīng)試教育是男孩成長危機(jī)中最兇猛的殺手，加劇了各中危機(jī)對男孩的傷害?！爱?dāng)一個男孩體內(nèi)的每一根神經(jīng)都促使他去跑去跳時，他卻必須坐的端端正正，聽上8小時的課。

”“從生物學(xué)角度來說，男孩一天至少需要4次較為充足的課外活動，但事實上能得到一次就算不錯了?！?/p>

過去，我們都認(rèn)為中小學(xué)男生落后于女生，但一上高中，男生的優(yōu)勢就顯露出來了。但在《拯救男孩》中作者用數(shù)據(jù)說明：男孩學(xué)業(yè)，從大學(xué)到小學(xué)全線告急：

在大學(xué)里，女生的比例高于男生，獎學(xué)金是女生的天下。在高考中，名列前茅。在高中，男生的優(yōu)勢在下降。在初中和小學(xué)，男生已經(jīng)開始落后了。

造成這一系列危機(jī)的原因除了教育的、社會的原因，還有就是男孩與女孩性別的差異。從生理學(xué)的角度來看，從上學(xué)的那天起，男生在閱讀和寫作能力的發(fā)展上都比女生晚兩年。研究還表明，5歲男孩大腦語言區(qū)的發(fā)育水平只能達(dá)到3.5歲女孩的水平。在整個小學(xué)階段，男生的身心發(fā)展都落后于女生。

與女孩相比，男孩的生活和情感更脆弱。

當(dāng)我看到這些時，心中釋然：也許有很優(yōu)秀的男孩，而我兒子只是正常發(fā)育男孩罷了。書中說，一些國家試圖讓男孩一年后上學(xué)，甚至認(rèn)為這是給男孩最好的禮物。

對于這一點，我是感觸良多，剛滿6歲就上學(xué)的兒子，這一年來真的是非常的辛苦，如果當(dāng)時讓他晚一年入學(xué)，也許真的會輕松些吧，但這都只能是如果了。

對于小學(xué)中男孩的情況我也是深有同感的：在小學(xué)階段，男孩也有成績非常優(yōu)秀的，但是在績差的孩子中，男孩子占得比例明顯大于女孩，班干部女生居多。我們還經(jīng)常會感嘆：

這個班女孩子特別出挑，男孩子幾乎挑不出來。作者提醒我們：這只是一個男孩暫時的落后。我們應(yīng)該對男孩更加寬容，理解男孩，不要放棄對男孩的信心。

否則，失敗的經(jīng)歷可能會逐漸上升為失敗的人格。當(dāng)我看到這里時，我立刻想起了我教過的一些落后的男孩。這是一種心痛。對他們來說，作為教師，我們能給予的可能是寬容、期待和等待。

書中最后提出拯救男孩要從小培養(yǎng)5個極端重要的男子漢品質(zhì)：責(zé)任心、智商、體商、情商、逆商。要拯救男孩就要求家長和老師們做到：

一是轉(zhuǎn)變對男孩的態(tài)度，看到男孩和女孩的不同特點；二是充分發(fā)揮父親的作用，父親是男孩教育的第一資源，是男人最重要的啟蒙老師。母親要注意維護(hù)父親的形象，促進(jìn)男孩對自己性別角色的認(rèn)同，激發(fā)他對于成長為男子漢的向往。三是把男孩教育和運動教育緊密結(jié)合起來。

男孩的天性決定他必須與運動相伴終生。運動不僅可以強(qiáng)身健體，而且還能培養(yǎng)諸多品格，促進(jìn)兒童的社會化。

拯救男孩讀后感 篇2

讀《拯救男孩》后記

確確實實有這種危機(jī)感的存在才會讓我第一時間選擇拜讀孫云曉的《拯救男孩》，作為80后的我，作為獨生子女的我，作為父親的我，作為教師的我，每一個角度都值得思考。

我們有很多80后的特點，比如獨立自主、獨立自主，這已經(jīng)成為我們80后的標(biāo)志。與許多高級大師相比，我們不善于溝通于合作，這在我看來是顯而易見的。《拯救男孩》著重剖析00后小朋友，尤其是男孩的生存危機(jī)，與之相比，我們80后我想還沒到缺失責(zé)任感的地步，何況我們這一輩都有比較不錯的閱讀習(xí)慣與自我反省能力，自嘲一下。

獨生子女是時代的產(chǎn)物，為了讓人口紅利不至于變**口泛濫，我們這一代“犧牲”了我們的兄弟姐妹，雖然現(xiàn)在回過頭看馬爾薩斯的人口理論肯定會有人嗤之以鼻，但是中國通過實際行動告訴了全世界，這不是一個經(jīng)濟(jì)問題，而是一個政治問題（觀目前世界動蕩與阿拉伯之春有感）那么再看我們個體，又只能以區(qū)區(qū)的我為例，責(zé)任感之位何物？我能思考和觸動的責(zé)任目前僅限于家庭，思考如何贍養(yǎng)父母何教育子女；這樣的工作和社會，我可以坦率地說，不多。這是我們這一代人對責(zé)任的認(rèn)可。我是特例嗎？

從與許多普通青年、文藝青年、甚至最后一類青年的交往中發(fā)現(xiàn)，這是我們共同的社會價值觀，與我們的職業(yè)、醫(yī)生或教師無關(guān)，我們對社會角色的認(rèn)可度確實很低。每每想到這里，就讓我不禁懷念起本應(yīng)存在卻“犧牲”了的兄弟姐妹們，狹隘的社會，狹隘的責(zé)任感。

因此，進(jìn)一步思考作為父親，我需要給孩子們什么樣的指導(dǎo)，這本書意義非凡，摘自作者給孩子們父母的建議：

1. 多陪孩子聊聊天，多傾聽，少訓(xùn)斥。

2。多帶孩子去戶外活動，爬山釣魚都是男孩子喜歡的好項目。

三。鍛煉是男孩的天性。請幫助他養(yǎng)成至少一個鍛煉習(xí)慣。

4. 了解并尊重男孩的學(xué)習(xí)方式，多給男孩創(chuàng)造動手的機(jī)會。

5個。給孩子選擇課外書的自由。讓他從讀自己喜歡的書開始，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

6。隨著年齡的增長，男孩承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會逐漸增加。

以上是我覺得甚是有理的幾點，父母們共勉之。

最后我想從教師的角度來談?wù)勯喐惺埽喿x的過程中充滿了驚喜，教師責(zé)任艱巨，但主觀能動性較強(qiáng)，孫老師也給我們提出了很多可行的建議，看上去一切都是那么美好，只要我們能夠正視男孩在受教育階段的落后，包容男孩“不良”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，似乎男孩總有一天能夠趕上女孩。愿望總是美好的，事實卻很無奈，評價手段公平總是第一要素，現(xiàn)代教育爭分奪秒式的教學(xué)模式，不要說給予男孩適合的學(xué)習(xí)方法了，一步落后，步步落后，“不能輸在起跑線上”絕對是血淋淋的事實，男孩的趕上注定成了小概率事件。

那身為教育第一線的工作者，有什么可行之術(shù)嗎？我想最根本的就是不能歧視男孩，不能因為男孩調(diào)皮搗蛋，為班級抹黑而歧視他們，他們少有班干部之能，寫字潦草，上課破壞紀(jì)律，但是我們必須認(rèn)識這是他們的性別特質(zhì)，教師的職責(zé)就是呵護(hù)好這份“男子漢特質(zhì)”引導(dǎo)他們強(qiáng)健體魄，磨練心智，上課從他們的興趣出發(fā)，多給予他們動手參與的機(jī)會。

男孩是脆弱的，是極端的，更是固執(zhí)的，不管是父母還是老師，都必須付出百倍的耐性，這是我們的責(zé)任，責(zé)任感何來？樹榜樣，揚正氣。

拯救男孩讀后感 篇3

因為家里孩子是男孩子，所以比較關(guān)注男孩教育的書籍。原來在《中國教育報》上看過這本書的介紹，后來就決定買一本一睹為快。

讀完《拯救男孩》，感覺像一杯白開水，簡單而解渴。簡單是因為它沒有高深的理論，解渴是因為大量的數(shù)據(jù)和案例對我們非常的用。原來總是覺得現(xiàn)在的學(xué)校為什么陰盛陽衰，偷懶、作業(yè)不完成的、打架、違反紀(jì)律的幾乎清一色的是男生，讀完這本書，才知道男孩和女孩有這么多的不同，男孩子的發(fā)育本身比女孩子晚，所以在學(xué)校中受到的批評更多，在應(yīng)試教育的背景下，按部就班、聽話服從、反復(fù)練習(xí)、記憶優(yōu)先、這些更加容易發(fā)揮女孩子優(yōu)勢的學(xué)習(xí)方式，讓男孩子顯得相對落后，自信心收到嚴(yán)重的威脅。以升學(xué)考試為中心的應(yīng)試教育傾向，是男孩生長危機(jī)中最為兇猛的殺手，并因此而加劇了所有危機(jī)對男孩的傷害。

那么男孩和女孩到底有哪些不同呢如：

1、從上學(xué)的那一天起男孩在讀寫能力發(fā)育上比女孩晚2年，5歲男孩的大腦語言區(qū)發(fā)育水平只能達(dá)到3歲半女孩的水平。在整個小學(xué)階段，男孩的生理發(fā)育和心理發(fā)育總體仍落后于女孩。男孩寫字之所以比不上女孩，主要因為男孩的精細(xì)肌肉動作以及控制他們的神經(jīng)的發(fā)育都要比同齡女孩晚一些。直到青少年晚期，男孩的生理年齡和心里年齡才能趕上女孩和女孩并駕齊驅(qū)。從科學(xué)角度我們應(yīng)該按照一個孩子的生理年齡和心里年齡來進(jìn)行教育。如果父母和教育者能把男孩的暫時落后看做是正?，F(xiàn)象，那么男孩將來一定能趕上女孩。

2、男孩的學(xué)習(xí)方式和女孩是不一樣的，男孩的大腦與女孩大腦相比，更多的依賴動作，更多的依賴空間機(jī)械刺激，男孩天生更容易接受圖表、圖像和運動物體的刺激，而不易接受單調(diào)的語言刺激。如教師在講課時說的太多，那么女性大腦相比，男性大腦更可能感到厭煩、分心、瞌睡或坐立不安。男孩需要花更多的時間才能記住課堂上所學(xué)的知識。應(yīng)試教育的教學(xué)內(nèi)容忽視男孩的優(yōu)勢和領(lǐng)域，教學(xué)方式也與男孩的學(xué)習(xí)方式不匹配，在這樣的教育體質(zhì)下男孩的長處無處施展，他們無法按照自己的天性自由發(fā)展，很容易成為應(yīng)試教育的犧牲品。

3、一般認(rèn)為男性的情感應(yīng)該是堅強(qiáng)的，但其實是假象。男孩看似堅強(qiáng)的外表背后，隱藏著脆弱的一面，男孩的情緒情感上比女孩脆弱。男孩更不擅長情感表達(dá)，是什么使一個開朗、熱情洋溢的男孩變得不愿意表現(xiàn)出自己的情緒？主要原因是父母或教育者使用侮辱手段，讓男孩為自己的情感表達(dá)感到丟臉，特別是對脆弱、害怕、絕望的感覺有罪惡感。

4、男孩出生后的發(fā)育速度也比女孩要慢的多，一般來說一名剛出生的女嬰的身體機(jī)能和一名出生6周的男嬰不相上下。在身體發(fā)育上男孩也落后與女孩，女孩一般11歲左右進(jìn)入青春期，身高迅速增長，而男孩大約13歲進(jìn)入青春期，所以在小學(xué)五六年紀(jì)人高馬大的總是女生，女孩一般長到16歲身高增長已經(jīng)完成，但男孩一只要到17歲身高增長才基本結(jié)束。

綜上所述我們不難明白男孩為什么暫時落后與女孩了吧，因此，作者大聲疾呼，“晚上學(xué)一年是送給男孩最好的禮物，“早”并不一定好，如果把教育比作一場人生競技賽，那么教育不是短跑，而是長跑，誰笑到最后，誰笑的最甜，學(xué)校和父母們權(quán)衡一下，與其讓男孩過早的入學(xué)而遭受失敗打擊，還不如晚一點入學(xué)，讓男孩準(zhǔn)備的更充分一些。拯救男孩的第一步，就是發(fā)現(xiàn)男孩、了解男孩。最重男孩的性別差異，是送給男孩的最好禮物！

拯救男孩讀后感 篇4

為教育營造一個釋放激情的后花園

一口氣讀完了當(dāng)代著名教育學(xué)家孫云曉和兩位兒童心理學(xué)博士李文道、趙霞一起編寫的《拯救男孩》一書，給我一個很大的啟示：男孩出現(xiàn)了危急難道不是我們的教育出現(xiàn)了危急嗎？作者以性別差異為教育提出了基礎(chǔ)的觀點，這樣這本書能不能改為《拯救教育》。

難道這不是莫言對我們這些從事教育工作的人的諷刺嗎？是的，我們的教育在發(fā)展中經(jīng)歷了一些誤區(qū)，但我們應(yīng)該對新中國的教育更加滿意。在舊中國我們除了一窮二白，就是愚昧無知。

為了在一個村莊能找到一個讀書的人而發(fā)愁，而如今同樣是在這個村莊我們卻要為找到一個不識字的人而傷腦筋。多大的反差啊。成為一個擁有近14億人口的海洋大國不是奇跡嗎？《拯救男孩》這本書從一個側(cè)面告訴我們一些教育現(xiàn)象，很有見地，是目前我們教育均衡發(fā)展中遇到的一些個別現(xiàn)象。

一直以來我站在一線課堂上，每天與孩子們耳熏目染，為了那份高考試卷看著他們做自己不想做的事；干自己不能干的事；想自己不能想的事；導(dǎo)致了他們只能在老師的高壓下勤奮學(xué)習(xí)，在家長的期盼下漸漸長大，在社會的功利中失去自由。理想成為他們喊出的口號。自由使他們迷失自我。他們每年、每月都重復(fù)同樣的事情。一是學(xué)習(xí)，二是學(xué)習(xí)，三是學(xué)習(xí)。十多年的艱辛是為了實現(xiàn)高考夢想。這不是教育的悲哀嗎？

我認(rèn)為我們的教育制度有其好的一面。在這種應(yīng)試制度下，我們可以培養(yǎng)出更全面、更扎實的人才。但是，錯誤的不是這種制度本身，而是我們“過猶不及”的做法。

拜讀《拯救男孩》這本書一些話至今還記憶頗深 “從生理學(xué)的角度來看，從上學(xué)開始的那一天起，男孩在讀寫能力發(fā)育上就比女孩晚兩年，男孩甚至連手指神經(jīng)都比女孩發(fā)育得晚；從生物學(xué)角度來說，男孩的學(xué)習(xí)方式和女孩的學(xué)習(xí)方式是不一樣的。女孩的思維更注重形象思維和語言表達(dá)，更傾向于詞匯和語言的學(xué)習(xí)方法。男孩子似乎天生精力充沛。他們需要大量的體力活動、刺激和冒險來釋放和展示他們的能量。

男生更喜歡用電腦，更喜歡動手實驗和操作，更傾向于邏輯推理、全面把握等。女孩在6-10歲時，大腦枕部灰質(zhì)迅速發(fā)育，而男孩這部分大腦在14歲以后發(fā)育迅速?！?。

這也就證實了在前不久我校舉行的演講比賽中15名參賽者中男孩只有寥寥3人，“六一”活動每班的舞蹈節(jié)目男生參加者盡然無人問津真是可嘆可悲呀這難道是他們的錯嗎。等等一些教育現(xiàn)象在現(xiàn)實的課堂上，在我們的教育階段表現(xiàn)的尤為突出。

男孩和女孩在生理和心理上都有很大的差異，成長和變化的過程也大不相同。男孩擅長運動技能、視覺和空間技能以及他們的活力。從生物學(xué)的角度來看，男孩每天至少還需要四次課外活動。

這在現(xiàn)實的學(xué)校中是完全不可能的。當(dāng)然，筆者也列舉了越來越多的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，以及更加全面系統(tǒng)的分析和總結(jié)。

確實如此，與低年級教師交流也得到這樣的結(jié)論。在日常教學(xué)中，小女孩的自理能力要比小男孩強(qiáng)得多。男孩在聽、說、讀、寫方面顯然很弱。

這也印證了目前小學(xué)教育中的一個共同問題。上小學(xué)的女生比男生多，這是主要原因。

研讀《拯救男孩》這本書，給了我全新的思考，營救男孩也好；拯救教育也罷。作為主管教育的部門我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾方面問題：

首先極力倡導(dǎo)尊師重教之風(fēng)，不是設(shè)一個“教師節(jié)”就能起到尊師重教的功效，而應(yīng)該更細(xì)微的了解教師的生活、工作狀況，在醫(yī)療、住房等各方面關(guān)心教師為他們排憂，在全社會倡導(dǎo)尊師愛師只有那樣教師才能全身心的投入到教育學(xué)生的熱浪中。

其次，要做好繼續(xù)教育工作。借助現(xiàn)有的繼續(xù)教育平臺，教師可以在教育學(xué)特別是兒童心理學(xué)中充分了解兒童心理，更好地因材施教，使學(xué)生的個性得到張揚。而不是走過場形式化。

三是調(diào)整教師性別比例，使更多的男教師步如學(xué)前教育、小學(xué)教育等課堂階段。以便是我們的男孩骨子里有更多的男性品質(zhì)。

第四作為教育學(xué)生的教師要心中有學(xué)生，要時時刻刻以“愛”施教。以“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”為宗旨。對問題學(xué)生能像父親、母親那樣包容他們。

五是營造和諧的教育氛圍和溫馨的網(wǎng)絡(luò)教育舞臺，讓孩子特別是男孩擺脫游戲帶來的煩惱。

六是要正確把握應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的界限，辯證地認(rèn)試教育質(zhì)量與考試的關(guān)系。如今，社會、學(xué)校、家長，包括我們的老師，都在應(yīng)試教育的陰影下迷失了方向。在高考的指揮棒下葬送著一批有一批學(xué)生。

因此，教育主管部門應(yīng)制定合理有效的考試制度，扼殺高考帶來的負(fù)面效益。

綜述可見教育是一個長效機(jī)制是急不得，不能盲從，要走循序漸進(jìn)之路，要有長效發(fā)展的教育意識，讓教育回家、回歸自然。而主宰教育的人師，則要在教育的改革之路中為“教育營造一個釋放激情的后花園”， 給孩子們營造一個溫馨的窩，讓他們在這片自由的天地中張揚個性，塑造不凡的人生！

拯救男孩讀后感 篇5

孩子上高中了，學(xué)習(xí)越來越緊張，但是學(xué)習(xí)成績卻總是不盡人意。做為母親，我也會總是動很多腦筋，幫助孩子進(jìn)步，最近讀了《拯救男孩》這本書，感概很多，收獲亦很多。

書中提到了很多男孩和女孩的知識。原來男孩、女孩天然存在著差異，而這種差異不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上而且在其它方面都會受到影響，尤其在體質(zhì)、心理和社會等方面也是危機(jī)四伏。男孩的身體素質(zhì)持續(xù)下降、體質(zhì)健康不斷惡化，男孩更容易沾染各種成癮行為、出現(xiàn)情緒問題和患一些心理疾病，男孩的男子漢氣質(zhì)不足、責(zé)任感不夠、社會形象不佳和暴力犯罪更多。諸如此類的男孩危機(jī)，危及的不僅僅是男孩的未來，還有國民素質(zhì)和國家競爭力。據(jù)稱，愈演愈烈的男孩危機(jī)已經(jīng)成為世界性現(xiàn)象，由發(fā)達(dá)國家逐漸蔓延至發(fā)展中國家，男孩危機(jī)正全球日趨加深。

盡管造成男孩危機(jī)的原因是多方面的，但主要為錯誤的學(xué)校教育、家庭教育及流行文化等三大因素誤導(dǎo)了當(dāng)代男孩成長不可否認(rèn)。該書作者痛心疾首地指出，“以升學(xué)考試為中心的應(yīng)試教育傾向，是男孩成長危機(jī)中最為兇猛的殺手，并因此而加劇所有危機(jī)對男孩的傷害”。此話聽起來雖然有些刺耳，卻也一針見血地揭示“現(xiàn)行教育模式限制男孩成長”的事實。男孩天生好動、冒險和叛逆，不少學(xué)校出于安全和安靜考慮，不惜限制、禁止、取消學(xué)生的課間和課外活動，如游戲、春游等，男孩的運動技能和空間技能優(yōu)勢得不到發(fā)揮，男孩的荷爾蒙長期無處發(fā)泄，加上老師喜歡聽話、乖巧的學(xué)生，教育核心目標(biāo)的偏離，性別差異的漠視，乏味、過重的學(xué)習(xí)壓力，基本上處于女教師的影響下，一定程度上都抑制男孩的茁壯成長。

讀了這篇文章，我想到了很多，我知道了自己該做什么給我的孩子，我要盡我的努力給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的成長環(huán)境，讓他能夠健康、茁壯的成長。

拯救男孩讀后感 篇6

自從讀了《拯救男生》一文，我受益匪淺，并且懂得了幫助別人，感受到了什么是團(tuán)結(jié)。 初一（1）班的男生開始一個個犯起了結(jié)巴，讓老師很是頭疼。于是，心軟的女生非但沒有嘲笑他們，而且下定決心“拯救男生”。25名女生一一幫助25名男生，每天監(jiān)督他們練習(xí)詩歌，改掉結(jié)巴的毛病。從此，初一（1）班男生女生一起努力，不再吵架。一天天過去了，男生漸漸不再結(jié)巴，恢復(fù)自信；女生也感到自豪，笑逐顏開。他們互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛…… 作為女生，她們做得很好，責(zé)無旁貸的擔(dān)當(dāng)起幫助男生的責(zé)任。我真正感覺到他們是一個團(tuán)結(jié)互助的大家庭，同樣，男生最后不負(fù)眾望，在女生的幫助下努力，我仿佛看見了他們在艱苦奮斗。 是團(tuán)結(jié)使他們變得友好而真誠；團(tuán)結(jié)使他們之間不可調(diào)和的爭吵“頓失滔滔”；是團(tuán)結(jié)讓課桌上的“三八線”黯然消失；團(tuán)結(jié)讓班級變成了詩歌的海洋…… 讀完這篇文章，我突然想到一件事：一次，同學(xué)跟我一起做題，有一道他不會的題來問我，我不屑一顧，心里想：這么簡單他都不會，真笨。但當(dāng)我看到另一位同學(xué)不但沒有像我這樣，還細(xì)心地教他計算過程，我頓時感到自愧不如。看了此文，我更加深知自己的不對，我以后不會再這樣，要向那位同學(xué)和文中的女生們學(xué)習(xí)！幫助別人，是一種美德！ 在班級里，每個同學(xué)都有自己的缺點，如果每一個人都能那樣，一起“拯救男生”那我們的班級就會是一個團(tuán)結(jié)向上的班集體！ 俗話說的好“人心齊，泰山移”只要我們大家的心齊了，為別人著想，為整個班級著想，相信就一定能“移動泰山”，取得成功！

拯救男孩讀后感 篇7

我看了一本書，書名叫《拯救男孩》。一看書名，我就被它深深地吸引住了。

拯救男孩？我們男孩還需要拯救嗎？在強(qiáng)烈的好奇心的驅(qū)使下，我迫不及待的翻開了目錄，書中主要講了男孩的危機(jī)及成因、如何拯救男孩、怎樣拯救男孩以及如何造就男子漢等，我被書中的男孩危機(jī)之三心理危機(jī)所吸引。雖然家長一再的告訴我這本書不是給孩子看的，而是寫給家長和老師看的，但是我仍然戀戀不舍地想把它看完。

回家后，我向媽媽推薦了網(wǎng)絡(luò)成癮這一章，告訴媽媽：男孩更容易成癮，男生在學(xué)習(xí)障礙、行為障礙、社會適應(yīng)障礙、品德缺陷和各種障礙中存在的問題均多于女生。男孩更容易沾染上各種成癮行為，如網(wǎng)絡(luò)成癮等；男孩子更容易出現(xiàn)情緒問題，他們的情緒也更脆弱。從而讓媽媽認(rèn)識到我平常的一些做法也是情理之中，讓媽媽更好地幫助和督促我。同時，我發(fā)現(xiàn)每個章節(jié)均有一些測試，我便督促爸爸媽媽完成這些測試。爸爸媽媽告訴我他們通過測試明白了他們以前在教育孩子上面的不足。今后他們有機(jī)會他們還會和我一道閱讀一本書，一同成長、一道進(jìn)步。

讀完全書，我明白了男兒當(dāng)自強(qiáng)，男孩子的生活注定充滿了挑戰(zhàn)，男子漢是磨練出來的，因此，我要不斷地鍛煉自己，讓自己擁有健康的體魄，同時還還要通過科學(xué)地探索與實踐，憑借持之以恒的毅力，永不言棄的精神，最終實現(xiàn)自己的目標(biāo)！

拯救男孩讀后感 篇8

最近讀完了孫云曉、李文道、趙霞合著的《拯救男孩》這本書，在閱讀中我倒吸了一口涼氣，原來男孩和女孩有這么多的不同，男孩子的發(fā)育本身比女孩子晚，所以在學(xué)校中受到的批評更多，在應(yīng)試教育的背景下，按部就班、聽話服從、反復(fù)練習(xí)、記憶優(yōu)先、這些更加容易發(fā)揮女孩子優(yōu)勢的學(xué)***，讓男孩子顯得相對落后，自信心收到嚴(yán)重的威脅。以高考為中心的應(yīng)試教育傾向是男孩成長危機(jī)中最兇猛的殺手，加劇了各種危機(jī)對男孩的傷害。

作者特別想提醒大家的是，想讓孩子盡可能早入學(xué)，想盡一切努力把孩子培養(yǎng)成超常兒童，這對于男孩來說都是災(zāi)難性的，其結(jié)果很可能成為釀成摧殘男孩的悲劇。

那么男孩和女孩到底有哪些不同呢如：

一。從上學(xué)那天起，男孩的識字能力比女孩晚兩年。5歲男孩腦語言區(qū)的發(fā)育水平只能達(dá)到3.5歲女孩的水平。在整個小學(xué)階段，男生的身心發(fā)展仍然落后于女生。男孩寫字之所以比不上女孩，主要因為男孩的精細(xì)肌肉動作以及控制他們的神經(jīng)的發(fā)育都要比同齡女孩晚一些。

直到青春期晚期，男孩的生理年齡和心里年齡都能趕上女孩。麥吉尼斯博士指出：教育簡直就是專門與男生的天資和傾向做對的陰謀詭計。

從科學(xué)的角度講，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的生理年齡和心里年齡進(jìn)行教育。如果家長和教育工作者能把男孩暫時的落后視為一種正?，F(xiàn)象，那么男孩將來就會趕上女孩。

2．男孩的學(xué)***和女孩是不一樣的，男孩的大腦與女孩大腦相比，更多的依賴動作，更多的依賴空間機(jī)械刺激，男孩天生更容易接受圖表、圖像和運動物體的刺激，而不易接受單調(diào)的語言刺激。如果老師在講座中說的太多，女性大腦比男性大腦更容易感到無聊、分心、困倦或煩躁不安。男孩們需要更多的時間來記住他們在課堂上學(xué)到的東西。

應(yīng)試教育的教學(xué)內(nèi)容忽視男孩的優(yōu)勢和領(lǐng)域，教學(xué)方式也與男孩的學(xué)***不匹配，在這樣的教育體質(zhì)下男孩的長處無處施展，他們無法按照自己的天性自由發(fā)展，很容易成為應(yīng)試教育的犧牲品。

三。人們普遍認(rèn)為，男人的感情應(yīng)該是強(qiáng)烈的，但實是上他們是虛假的。男孩看似堅強(qiáng)的外表背后，隱藏著脆弱的一面，男孩的情緒情感上比女孩脆弱，讀后感《《拯救男孩》讀后感》。父母離婚對男孩傷害更大。

男孩子不擅于表達(dá)感情。是什么讓一個開朗熱情的男孩不愿意流露自己的情感？第一個原因是，在培養(yǎng)一個堅強(qiáng)的男孩的性格時，父母或其他成年人使用侮辱手段，讓這個小男孩為自己的情感表達(dá)感到羞愧，尤其是為自己的脆弱、恐懼和絕望感到內(nèi)疚。第二個原因是，男孩和母親早期的情感分離傷害了男孩的心靈，從而影響了他的情感發(fā)展。

四。男孩出生后的發(fā)育速度也比女孩慢的多。一般來說，出生女孩的身體機(jī)能與6周大的男孩相似。在身體發(fā)育上男孩也落后與女孩，女孩一般11歲左右進(jìn)入青春期，身高迅速增長，而男孩大約13歲進(jìn)入青春期，所以在小學(xué)五六年紀(jì)人高馬大的總是女生，女孩一般長到16歲身高增長已經(jīng)完成，但男孩一只要到17歲身高增長才基本結(jié)束。

5個。男孩體內(nèi)的雄性激素是女孩體內(nèi)的10倍多。另一方面，大腦也有差異。

6．男孩的優(yōu)勢主要表現(xiàn)為他們的視覺、空間能力以及與之相關(guān)的數(shù)學(xué)能力等方面，在4歲時男孩就表現(xiàn)出這種優(yōu)勢而且隨著年齡的增長，這種優(yōu)勢持續(xù)增長，貫穿生命全程。

綜上所述我們不難明白男孩為什么暫時落后與女孩了吧，因此晚上學(xué)一年是送給男孩最好的禮物，“早”并不一定好，如果把教育比作一場人生競技賽，那么教育不是短跑，而是長跑，誰笑到最后，誰笑的最甜，學(xué)校和父母們權(quán)衡一下，與其讓男孩過早的入學(xué)而遭受失敗打擊，還不如晚一點入學(xué)，讓男孩準(zhǔn)備的更充分一些。拯救男孩的第一步，就是發(fā)現(xiàn)男孩、了解男孩。最重要的性別差異是給男孩最好的禮物！

父母對孩子的危機(jī)也負(fù)有不可推卸的責(zé)任。大多數(shù)父親不在孩子的教育中，或者忙于工作，或者由于父親的性別偏見而放棄了做父親的責(zé)任。父親缺失會讓男孩終身“缺鈣”父親的角色是母親永遠(yuǎn)無法替代的。心里學(xué)家認(rèn)為：

父親的出現(xiàn)是一種獨特的存在，具有特殊的育兒能力。喪父是人類情感發(fā)展中的一個缺陷和不平衡。缺乏父愛的孩子心中留下的空虛是任何人都無法填補(bǔ)的。

許多證據(jù)表明，缺乏親子關(guān)系對男孩的成長具有破壞性影響。太多的母親沒有意識到男孩獨立的必要性。她們過分的保護(hù)和無立的愛扼殺了男孩的陽剛、勇敢和堅定。

她們不知道自己不經(jīng)意間成了男孩成長為男人的障礙。對男孩的愛，若是以剝奪他的成長機(jī)會為代價，就不是愛子，而是害子，越過度保護(hù)越是脆弱。酸甜苦辣都是營養(yǎng)，生活百味都要體驗。

要培養(yǎng)一個男孩，我們應(yīng)該從小就讓他知道困難和挫折并不可怕?？膳碌氖潜荛_他們。無論是窮人還是富人，我們的生活中都不缺少磨練男孩的機(jī)會。關(guān)鍵在于父母做什么。為了將來，磨練您的男孩吧！

男生賈里讀后感范文

這份“男生賈里讀后感”是我經(jīng)過細(xì)心制作，希望您能夠欣賞。每個讀者在讀完一本書之后都會有自己獨特的感悟和體會，作者所寫的情節(jié)深深觸動了我的內(nèi)心。因此，我特意寫了這篇讀后感，記錄下自己的心路歷程。希望您喜歡并且從中獲得啟示和幫助！

男生賈里讀后感(篇1)

你有過英雄或偉人夢嗎？你有為夢想而努力的經(jīng)歷嗎？讓我們一起隨著作者的腳步來看賈里這個“小英雄”，走進(jìn)他的精彩世界。在這一則則短而具有喜劇的故事中,正在初中學(xué)習(xí)的我們，是否有從中找到自身的影子?

凡人的偉人夢

英雄,是多少學(xué)生心中夢寐以求的角色。賈里認(rèn)為，偉人細(xì)胞中不可或缺旗幟鮮明，有愛有恨，轟轟烈烈。賈里這一成績平平的矮個眼鏡男孩,為偉人夢而執(zhí)著努力著。賈里有愛有恨，恨邱士力，結(jié)果“恨不起來，卻成了朋友”。 賈里追求“矮個風(fēng)度”而參加健美班訓(xùn)練，結(jié)果卻被人認(rèn)為他的體型符合新潮觀念而不了了之。 賈里打算“一鳴驚人”去大工廠打工，結(jié)果把借來的名牌西裝的羽紗剪了一個口子，讓朋友足足笑了1分50秒。 卻因主動要求把那套破損的書分給自己的區(qū)區(qū)小事而引起了轟動，獲得了意外的成功。

他自豪地大聲說：“我想證明，凡是想成為最佳的人，都有可能爭當(dāng)最佳!” 賈里這個最普通的孩子，用他自己的成長過程，證實了這一平凡的真理。我喜歡這樣的賈里，誰說偉人一定要高大，賈里他是凡人，他最終也成為了大家心中的“偉人”。

我們，可能也有過種種夢想，我們也是一個個“賈里”。有些人，為夢想而努力，如賈里一樣；有些人，或許只是想想而已，卻不付諸實踐。為夢想而努力，能認(rèn)真而執(zhí)著地而實踐的人，都是可愛的，不是嗎？

四人之家

賈里有一個歡樂的家庭，你羨慕嗎？家中各司其職，媽媽的留言，爸爸的評論，賈梅的大度，對于賈里都是極重要的。尤其是那嚴(yán)厲、古板又挺搞笑的爸爸。天天叫賈里“閣下”， 冷潮熱諷，似乎苛刻。但他實際上是多么地愛賈里，只是那愛與愛女兒的方式不同而已，那愛更為深沉。 這樣的場景讓我想起了一部連續(xù)劇《家有兒女》，相似的環(huán)境中，善解人意的爸爸，麻辣老媽，調(diào)皮搗蛋的孩子們。

在現(xiàn)實生活中，我想起了平時倔強(qiáng)的我數(shù)次與父母頂嘴，吵架的畫面?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，我是多么的無知，還不如人家賈里呢。當(dāng)時只怪父母不理解自己，卻從未從別人的角度想問題。

真喜歡賈里的家，他們和睦相處，生活多姿多彩。不過，他們能夠快樂地生活在一起，與彼此的理解是分不開的。

《男生賈里》真實而有趣，無論是人物，還是生活，都讓我們能深深地愛上賈里，愛上賈里世界的所有人。那里面的人物充滿喜劇色彩，那里的世界色彩斑斕，那里的一切都有我們的影子。

男生賈里讀后感(篇2)

我讀了著名兒童作家秦文君寫的校園小說：《男生賈里全傳》。剛翻開這本書，我就已經(jīng)入迷了?；蛟S因為這是一本關(guān)于校園的小說，所以我覺得十分貼近我的生活。

這本書主要講了主人公賈里在學(xué)校及在家里發(fā)生的趣事。在家里，他的爸爸對他十分嚴(yán)格，他的妹妹讓他費盡了心思；在學(xué)校，他是一個頑皮的男生，但也樂于幫助同學(xué)。很快，這本書讓我愛不釋手。

通過書名，大家就知道這本書的主人公是賈里。秦文君筆下的賈里是個聰明伶俐、活潑好動又十分仗義的初中生。他給妹妹賈梅制定計劃，想把她培養(yǎng)成舞臺明星，最后卻因自己做錯了事而使妹妹的演出以失敗告終；他為了幫助死黨魯智勝戒煙，而在煙里放了放了鞭炮，雖說最后戒煙成功，但魯智勝也是身負(fù)重傷；他為了治阿倫的口吃而費盡心思，但卻使兩個人產(chǎn)生了矛盾。最后他們倆又和好如初總而言之，發(fā)生在賈里身上的趣事多之又多，就像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不完，但每一顆都是那樣的璀璨、迷人。

這本書里，她刻畫了一個個栩栩如生的人物：嬌氣的賈梅、知識淵博的陳應(yīng)達(dá)、古板的賈老爸在這么多人物中，我卻唯獨喜歡賈里。不為別的，就因為他十分仗義，愛打抱不平。在這本書中，我最喜歡的故事就是《計策》。故事中講到陳應(yīng)達(dá)處處刁難賈里，但陳應(yīng)達(dá)遇到困難后，賈里卻絞盡腦汁幫助他。最后，還是魯智勝用賈里的計策才成功幫助陳應(yīng)達(dá)。雖然之前陳應(yīng)達(dá)為難賈里，但賈里卻一心一意幫助陳應(yīng)達(dá)。這更體現(xiàn)了賈里的不計前嫌和為人仗義。

不過賈里身上優(yōu)點那么多，缺點也不少。比如：會給女同學(xué)起外號，有時十分莽撞但賈里知錯就改，這一點十分值得我學(xué)習(xí)。賈里的故事已經(jīng)結(jié)束了，但那個頑皮、仗義的初中男孩卻永遠(yuǎn)會陪伴著我成長。

男生賈里讀后感(篇3)

男生賈里雖然生活在我們這個大千世界中，但他是一個家喻戶曉的人物。他是一個初中的男生，也給我們帶來了不必的喜悅和驚喜?！赌猩Z里》一書，是敬愛的秦文君阿姨最好的作品。這本書講述了發(fā)生在賈里身邊的各種新鮮的事跡，有非常好玩的，也有嚴(yán)肅認(rèn)真的……令讀者大飽眼福，我也如此。

登場人物介紹：

首先當(dāng)然是賈里啦，他是一個初中生，也是一名優(yōu)秀、為同學(xué)著想的班干部。他曾經(jīng)路見不平拔刀相助，幫助一位女士奪回被強(qiáng)盜打劫的包，結(jié)果自己卻身負(fù)重傷；他曾經(jīng)組織過“老鷹服務(wù)隊”，幫助大家做需要的事情，但有時成功有時失?。凰伯?dāng)過家里的臨時戶主，嘗到了作家長的辛苦；他也參加過學(xué)校的運動會比賽，為運動會出謀劃策，贏得勝利；也戰(zhàn)勝過校園里專門勒索、欺負(fù)弱小的惡煞——“斑馬”……賈里身上發(fā)生的事情還多著呢，自己去看吧！

其次就是賈里的妹妹——賈梅，她和賈里是一對龍鳳胎，上一樣的初中，一個在一班，一個在二班。她是一個別人說什么，自己就會去模仿的人，沒有哥哥那么有主見和才能，不過她很討人喜歡。賈梅刻苦學(xué)習(xí)舞蹈，想在校園演出上出出風(fēng)頭。

賈里的爸爸是一個兒童文學(xué)作家，他編出來的作品有一些枯燥無味，令人煩躁。而且賈里的爸爸得了心肌炎，那是因為他經(jīng)常熬夜寫作，而且冥思苦想，還是編不出什么作品。雖然賈里的爸爸對賈里表面上非常嚴(yán)格，但其實他們倆的關(guān)系可好得很呢！

賈里的媽媽非常愛漂亮，她很愛別人夸獎自己。賈梅總是在她面前美言幾句，媽媽就高興得快要飛到天上去了！她對孩子們都很溫柔，所以賈里和賈梅都很喜歡自己的媽媽。

魯智勝是賈里的鐵哥們，他們家里非常富有，所以魯智勝吃的胖胖的。他的爸爸要給他施行減肥計劃，可是他在學(xué)校里經(jīng)常占別人的小便宜，吃東西。他說話總是亂七八糟，幾次把賈里氣得快要吐血了！而且他很喜歡討好女生，他總認(rèn)為和女生搞好關(guān)系是非常重要的一點。如果有些優(yōu)秀的女生向他表示崇拜或者謝意、他就把自己當(dāng)成男生的模范，男生的驕傲！

他們的班主任是查老師，查老師是一位討人喜歡的語文老師，他講課非常生動，大家都喜歡上他的課。他有一段時間被調(diào)到電視臺去修改劇本，結(jié)果賈里他們班的人把想對查老師說的話都錄到了錄音機(jī)里給查老師，查老師終于回來了！

除了這些人物，還有陳應(yīng)達(dá)、洪裳、莊靜、林曉梅、張飛飛、張瀟灑等。賈里非常講哥們義氣，所以賈里有許多的鐵桿哥們兒。他也崇拜過一些女生，有魯智勝的表姐魯艷青……

《男生賈里》是我看過的最有意思的一本書之一，我推薦大家看這本好書！

男生賈里讀后感(篇4)

暑假里我讀了一本書叫《男生賈里》。這本書的主人公是一個叫賈里的男孩子，他上初中二年級，他有一個妹妹，他的爸爸是一個作家，媽媽是一個家庭主婦。他在學(xué)校里的成績中等，他為人誠實，心胸寬廣。在他的身上發(fā)生了很多有趣的事情。

你知道為什么我講賈里誠實么？是因為他做假日小隊活動，幫忙打掃公共廁所的時候發(fā)現(xiàn)了一枚金戒指，他撿到后就去尋找失主，卻沒想到和失主在廁所門口擦肩而過，經(jīng)過一些波折，他還是找到了失主。

我說賈里心胸寬廣是因為有一天賈里的同學(xué)講了賈里一句，見賈里一笑了之，便連續(xù)幾天都講賈里，還冤枉賈里推到她的自行車，沒想到賈里還是一笑了之。她看賈里那么心胸寬廣也改變了對賈里的看法。

看完這本書，我的感想是，我要向他學(xué)習(xí)做一個誠實的孩子。還要向他學(xué)習(xí)做一個心胸寬廣的孩子，改掉愛計較的毛病，不和自己班上的同學(xué)計較一些小事情，和大家和睦相處

男生賈里讀后感(篇5)

《男生賈里全傳》這本書講述的是中學(xué)生賈里豐富多彩的少年生活，以及周圍一個個極具個性的朋友的不一樣凡響的故事。

在這本愛與歡樂的書中，我找到了童年的純真以及對童年的向往。

——題記

歡樂在心里一點點彌漫開來，愛在心中流淌。

《男生賈里全傳》這部小說，講述的是中學(xué)生賈里豐富多彩的少年生活，以及周圍一個個極具個性的朋友的不一樣凡響的故事。他們的生活充滿歡樂，不會感覺乏味，總有層出不窮的新點子，絲毫看不出沉重的憂愁。整篇小說言簡意賅，筆調(diào)輕快。我在看這部小說時，仿佛重見故友，心頭涌起一絲溫暖：歡樂與愛，就這么簡單。

盡管，所有的故事都是那么的詼諧、幽默，可是，我總隱隱覺得每一個故事的背后，都有一種特殊的愛。不論是“舞臺明星”中的賈里為了讓妹妹賈梅能在藝術(shù)團(tuán)中脫穎而出，總陪妹妹練習(xí)，還是在“生日派隊”中，兄妹倆在房中歡樂地過生日時，他們的父母卻在大雨中忙碌著；這都是愛，這愛是一種期望，一種關(guān)心，也是一種愛心，也是這“愛心”中賈里全家在為了林萍過一個歡樂的年而努力……

書中賈里說的一句話：“必須做！是需要，不是為了交差，所以是愉快的，我此刻只想讓阿婆生活的更完美一些，僅有這樣，我才安心?！币簿褪沁@一句話，深深地打動了我的心，爸爸媽媽為我付出了許多的愛：他們在與天為我打傘，在冷天為我加被，在冬天為我添衣。……

愛真是我們這個團(tuán)體中最缺少，也是最難得的東西，它是無法買到的，“愛”這個簡單的字卻擁有著深刻意義，所以我們也應(yīng)當(dāng)給別人一份愛，愛能讓世間充滿歡樂。

男生賈里讀后感(篇6)

《男生賈里》是一部反映當(dāng)代中學(xué)生精神風(fēng)貌的小說，小說用生動活潑、輕松幽默的筆調(diào)真實地反映了當(dāng)代中學(xué)生家庭、學(xué)校生活的各個側(cè)面，具有濃郁的生活氣息和時代特色，受到了廣大青少年的喜愛。

賈里可不是個平平常常的人物，他聰穎機(jī)智，熱情俠義。但也很調(diào)皮，他經(jīng)常和他的伙伴們做出點令人意想不到的舉動，干出點令人刮目相看的事情。賈里在班級里名聲不怎么好，女生們都傳他善于惡作劇。閑著沒事時，他就給同學(xué)起外號，班里有個叫做“洪裳”的女生，因為很胖，賈里就偷偷叫她“卡門”。別人聽了都覺得蠻好，像個外國名字，挺好聽。但賈里的意思：因為很胖，在走過門時會被卡住。惹得洪裳傷心地大哭了一場。你看這個賈里多調(diào)皮。

別以為賈里只會這種惡作劇，關(guān)鍵時刻他還是很勇敢的。一次在公園里春游，忽然聽見一個女人的呼叫：“快停下！快停下??喂，快抓住他！”然后就見一個男青年拿著一個紅提包在前面跑，一個年輕婦女在后面邊跑邊追，賈里二話沒說，奮不顧身地沖上去，將男青年死命抱住??雖然事后搞清楚是一場誤會，可賈里的表現(xiàn)是不是夠英雄？

雖然賈里有許多小毛病，但他仍是一個誠實、勇敢、聰明、幽默、知錯就改的人。

他就像我們的學(xué)生，讓我感到可親、可愛、可信。

崇拜英雄是兒童的天性，機(jī)智活潑。而有點淘氣的賈里，骨子里是對英雄的向往。他在香煙內(nèi)塞進(jìn)火藥幫助魯智勝戒煙，與魯智勝錯將追自己孩子的叔叔當(dāng)作小偷之類的行為固然表現(xiàn)出十一二歲孩子的幼稚，甚至不乏惡作劇的成分，但他所追求的無疑是高尚的、理想的人生價值，是不甘平庸，期盼有所作為，是崇尚勇敢和堅強(qiáng)。

感受：《男生賈里》向我們展示了新一代少年兒童正在理想主義和英雄主義的感召下健康地成長，他們不會成為弱不禁風(fēng)的“病秧子”，也不會在未來的世界性的激烈競爭中輕易被淘汰，我們可以對自己的下一代充滿信心！

男生賈里讀后感(篇7)

我看了《男生賈里全傳》書的第一部分“舞臺明星”，我覺得賈里是一個可愛的孩子。

一天，刑老師對賈里說：“你要盯著你妹妹要天天練功?！辟Z里點點頭。賈里把他妹妹的腿放在桌子上不讓她動，賈梅疼得眼淚都掉下來了。在賈里得嚴(yán)格督促下，賈梅的抬腿功夫大有長進(jìn)。校慶藝術(shù)會馬上開始了，賈梅入選舞臺劇表演。她演一個“媽媽”，賈里想讓他的妹妹在舞臺上展示練功的本領(lǐng)，就讓她沖進(jìn)場里表演舞功，導(dǎo)致舞臺上一片混亂，很多人都撞在一起了，舞臺劇演砸了。賈梅很傷心，賈里很慚愧，是他出的餿主意。他覺得對不起妹妹，對不起老師。

我覺得賈里雖然愛護(hù)妹妹，但是老是要表現(xiàn)自己，沒有聽從老師的安排，自說自話，沒有集體觀念，這樣會把事情搞砸的。

這個暑假，我讀了秦文君的《男生賈里全傳》，賈里是一個不同凡響、熱情俠義、善良、有愛心、愛打抱不平、善辯，但又愛搞惡作劇想要出名的少年，。

他身邊的一個個故事都體現(xiàn)出我們豐富多彩的校園生活，有滋有味的成長歷程。其中的小故事帶給我太多太多的啟示。

里面有很多的人物，個個生動活潑。有賈里、賈梅、魯智勝、林曉梅等等。林曉梅是以打扮為自豪，她有一次打扮了一個“云遮月”，林曉梅的發(fā)式、服裝變來變?nèi)?；王小明喜歡用眼淚來打官司，她每一次作文都只寫幾十個字，老師給她打低分，她就哭；賈里很愛面子，尤其是在妹妹賈梅面前更要顯得威風(fēng)。

《男生賈里全傳》中，賈里的同桌阿倫是個有口吃病的人，他就幫阿倫想辦法治??；賈里為了讓妹妹賈梅能在藝術(shù)團(tuán)中脫穎而出，總陪妹妹練習(xí)；賈里全家為了林萍過一個快樂的年而把她領(lǐng)到了家里。雖然他做一些好事，但有時也會做一些傻事。如：他把班主任查老師的教案偷了出來，想讓查老師出一回洋相；他用陳應(yīng)達(dá)教他的解題方法到班級里的一群小女生里去耍威風(fēng)；因為喜歡上草人的一段檢討用語，于是就在寫檢討書時抄襲了這一段話。書中酸甜苦辣咸，五味俱全，這就是一位中學(xué)生的快樂中學(xué)生活。

在這本書中，最有趣的故事屬三劍客了。魯智勝、賈里為了班級榮譽，假扮老師，讓高材生陳應(yīng)達(dá)參加了“英語競賽”，賈里被揭穿后，陳應(yīng)達(dá)與賈里的友誼便擱淺了。沒過多久，魯智勝竟然抽起了香煙，害得他爸爸受了苦。所以，魯智勝的爸爸就叫賈里幫他戒煙。賈里終于想出了一個辦法。他先誘惑魯智勝的好奇心，故意讓他獲得信息，去做這件事。不出所料，他果然去做了。魯智勝來到了堆雜物的死角，從廢紙簍后拿出了一支煙和一盒火柴，他點燃后，那支香煙像禮花一樣噴出美麗的火花。因為那是特制的煙，引入了一根抽去火線的爆竹。魯智勝完全戒掉了煙。這個原來的“三劍客”也勉強(qiáng)變成了“雙劍客”。

盡管，所有的故事都是那么的詼諧、幽默，但是，我總隱隱覺得每一個故事的背后，都有一種特殊的愛。這愛是一種希望，一種關(guān)心，也是一種愛心。

“愛”在生活中。爸爸媽媽為我付出了許多的愛：他們在雨天為我打傘，在冷天為我加被，在冬天為我添衣。還有老師，小的時候，膽小的我不敢發(fā)言，在老師的幫助下，我才自信的舉起了手……

“愛”還生存在社會。社會是個大集體，需要大家的幫助。在社會上，有許多殘疾人，他們的生活因為殘疾而失去了光彩，這是有了許多人的關(guān)愛，他們才有了那一顆明亮而又溫暖的太陽。同樣的，也有很多孤寡老人，他們沒有子女們的關(guān)心，卻有社會上人們的幫助……

“愛”是一個簡單卻又有著深刻意義的字。所以，我們都應(yīng)該給別人一份愛，這愛能讓世界充滿快樂。

老男孩觀后感范文精選

學(xué)生時代寫作文似乎是比登天還難的事情，作文，是成文成句的一種能力體現(xiàn)，寫作文可以從身邊的小事做起，表達(dá)自己的真實感受。你知道寫好作文的妙招嗎？以下為小編為你收集整理的老男孩觀后感范文精選，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

老男孩觀后感范文【篇1】

夢想總逃不過現(xiàn)實的碾壓，青春走不過指尖的歲月。

在一個新的集體里，又重溫了一遍《老男孩》，依舊被片尾感動，還記得第一次看是在大學(xué)里。那個時候的我們還都是基情待發(fā)，斗志昂揚的等待著步入社會，等著進(jìn)入社會完成那個自己的理想。在學(xué)校里的碉堡，到了現(xiàn)實中已成為沙，也不知道現(xiàn)在有多少人已經(jīng)實現(xiàn)了它。

歲月流失了許多，理想變換了許多。從小學(xué)開始寫作開始談夢想，到現(xiàn)在，有些無數(shù)次的改變，從最初的理想想當(dāng)個老師、美術(shù)家、作者等等，到現(xiàn)在，只想找個穩(wěn)或者式轉(zhuǎn)發(fā)）。對于一部缺乏商業(yè)運作的網(wǎng)絡(luò)短片，之所以能夠獲得這樣的成功，唯一的理由就是誠意。 《老男孩》的故事并非驚世駭俗，中學(xué)同學(xué)肖大寶（肖央飾）和王小帥（王太利演）有著共同的苦悶，那就是被心儀的?；ň芙^，后來兩人因為對邁克爾·杰克遜的喜愛，成為了好朋友。多年后他們走上了不同的人生道路，一個成了點頭哈腰的婚禮主持人，一個成了忍氣吞聲的理發(fā)師，蹉跎

度日。邁克爾·杰克遜的死訊震動了肖大寶，他找到舊時搭檔王小帥，組成“筷子兄弟”，和一群90后一起參加了“歡樂男生”的選秀，激起了這兩個中年人心中殘存的那一點夢想。選秀的過程并不順利，最后也沒有拿到名次、收獲獎金，可是他們卻收獲了樂觀的人生態(tài)度，而且這次為理想而奮斗的記憶也將成為他們珍藏的記憶。短片的前半部分充滿了懷舊和搞笑元素，吉他彈唱、跳mj的舞步、追求班花這些校園段子；《花仙子》、《小芳》、《十六歲花季》、《水手》、《星星點燈》、《billie jean》這些老歌；磚頭似的老式收錄機(jī)、bp機(jī)、掌上游戲機(jī)這些老古董……無一不勾起80后一代人的集體追憶，幾乎每個人都能從中找到自己當(dāng)年的影子。而到了后半段，伴著老男孩肖大寶“那是我日夜思念深深愛著的人吶，到底我該如何表達(dá)，她會接受我嗎”的歌聲響起，王小帥揮動紅綢盡情起舞，鏡頭一幕幕回閃：肖大寶、王小帥一塊練琴唱歌；穿著校服的肖大寶在街角懷抱吉他等待女孩路過，傾盆大雨里撐著花傘的她回眸一笑……而當(dāng)年同學(xué)各自過著的生活也在歌聲中被鏡頭一個個掠過，成了“金絲雀”的?；?、得志的包子、街頭烤串的胖子、如愿嫁給王小帥的胖媳婦、吃方便面加班的眼鏡男、借酒澆愁的紅衣大哥、洗腳妹、建筑工人……從男孩到老男孩、從夢想到現(xiàn)實，《老男孩》就像一把尖刀，徹底撕裂了80后的內(nèi)心。

老男孩觀后感范文【篇2】

2010年時，一部由肖央自編自導(dǎo)自演的微電影《11度青春之老男孩》風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，其將邁克爾杰克遜的歌曲、MV，還有九十年代時流行的BP機(jī)、磁帶等，并結(jié)合當(dāng)下的快樂男生的選秀節(jié)目，糅合成對于逝去青春的舒緩而憂傷的回憶，讓眾多在上世紀(jì)九十年代度過自己的青春歲月的網(wǎng)友，隨著那些流逝的、淡黃的影像（這也是影片有意的處理）共鳴。如今，肖央與王太利這對筷子兄弟組合，攜帶著跨界合作的大電影《老男孩猛龍過江》歸來，再次演繹堅持追尋夢想的青春童話

戴錦華曾在《電影批評》中指出了青春片跟青春偶像劇之間的主要不同，青春片在于表達(dá)了青春的痛苦和其中諸多的尷尬和匱乏、挫敗和傷痛?？梢哉f是無限美好的青春的顛覆。青春片的主旨，是青春殘酷物語，而青春偶像劇則以迷人、純情、間或矯情的白日夢，將年輕的觀眾帶離自己不無尷尬、挫敗的青春經(jīng)驗，或者成功地以懷舊視野洗凈青春歲月的創(chuàng)痛。

而從當(dāng)年的《11度青春之老男孩》再到這部《老男孩猛龍過江》，則無疑是處于青春片與青春偶像劇的某個平衡點（如何尋找到這兩者之間的平衡則是比較考量創(chuàng)作者能力的）。在前者當(dāng)中，中學(xué)時代追求女神的勇氣，再到現(xiàn)實里與胖妞結(jié)婚生活的現(xiàn)實，夾雜的是夢想在現(xiàn)實里變成泡沫的殘酷物語，而兩人以為的友情，在對方的眼里也一文不值，只是這種永不放棄的追尋自己的音樂夢想的精神，讓青春在流逝的歲月里依然綻放著絲絲的光亮。

《老男孩猛龍過江》在整體上延續(xù)了《11度青春之老男孩》的這種追求夢想、青春殘酷的博弈與平衡，所以，在影片的前半部分，肖央扮演的肖大寶念念不忘自己的北方搖滾歌王，卻又無奈的在浴室駐唱，一邊唱著自己不想唱的歌，一邊無奈的喝酒，而王太利扮演的王小帥則入贅幾乎是夾著尾巴做人，兩人在青春歲月里對于音樂的熱愛、追尋，在現(xiàn)實的夾縫里終究因為一次被騙而得以在遠(yuǎn)洋延續(xù)。這也就使得《老男孩猛龍過江》既不同于一般的青春片的殘酷物語，如賈樟柯的《任逍遙》、楊德昌的《牯嶺街少年殺人事件》等，也不同于青春偶像片的那樣陽光明媚青春燦爛，如不少的國產(chǎn)青春片，而是在殘酷現(xiàn)實里折射出絲絲縷縷的暖意，以及對于夢想的堅持。

但《老男孩猛龍過江》并不滿足于重復(fù)《11度青春之老男孩》，還借鑒了一些類型片元素而增添了不少的娛樂性，這大概也與香港導(dǎo)演李仁港的加盟有關(guān)。影片后半部分殺手兄弟的劇情設(shè)置，及高潮時在選秀節(jié)目上的動作戲，便帶有不少港式動作片的痕跡，既有喜劇效果，也有娛樂性，更何況，影片還通過殺手兄弟的謝謝你們讓我們完成任務(wù)的肯定，帶出了青春成長的因素。

依然都是這種臉孔，眉宇間里不見笑容，多么想念對手給我的痛，看著鏡里失落的我，往事一去無蹤，但回憶又一天天加重別無奈，別等待，如果倒下就要站起來，輸?shù)暨^去我定要贏回我未來，筷子兄弟的這首影片同名曲，雖然并不像插曲《小蘋果》那樣流行，但更貼近于影片本身，畢竟，這就是對于青春的鏗鏘有力的態(tài)度：也許會輸?shù)暨^去，依然不放棄，站起來繼續(xù)迎向未來。

老男孩觀后感范文【篇3】

影評-猛龍過江

11機(jī)設(shè)3班劉鵬在這個有刀有槍的世界，無論唐龍走到任何地方，都需要福星高照。

電影《猛龍過江》里的最后一句臺詞，然后鏡頭一切，便是唐龍孤身上路的背影，固定的鏡頭，背影由大到小，變成一點，直至消失，然后黑屏字幕出現(xiàn)。

這個段落，表達(dá)出人相對于這個世界的渺小，相對那固定的景，人是流逝的，景是而人非，留下的是什么？功夫在刀槍的世界面前作用有如何？不是每天都福星高照，好運臨頭的？與整部電影聯(lián)系起來，也是李小龍自己的一個質(zhì)疑？彼時，一場大劫難之后，朋友對唐龍未來的擔(dān)心，非常合情合理，處理的很棒。

進(jìn)入火槍時代，功夫在槍火面前，確實是微不足道，遠(yuǎn)距離就可以把你解決了，怎會給你接近的機(jī)會，動上拳腳功夫？那么在《猛龍過江》里，為什么會功夫的唐龍可以赤手空拳的做英雄？而這正是電影的魅力，來自生活并高于生活，兒童可以有白雪公主式的童話，成人也可有英雄般的烏托邦故事。這里，它是作為一個抒發(fā)情感和表達(dá)思想的載體，因此電影《猛龍過江》更多的是李小龍的功夫理念的體現(xiàn)以及以武入哲的思考，故事情節(jié)是為其服務(wù)的。這也是功夫電影與一般動作電影的區(qū)別，前者是劇情在其次，目的是借助功夫把理念傳遞出去，怎樣才可以把其表達(dá)的最好，后者則是動作為劇情服務(wù)。在《猛龍過江》里，功夫不僅是英雄的必備和獲勝的手段，更具有表意功能，它在其中扮演了導(dǎo)演表達(dá)意圖的方式之一，在李的后來的作品《龍爭虎斗》和沒有完成的《死亡游戲》也是如此，功夫不在簡單的是從屬，而是作為有敘事功能的重要元素，要從功夫中體現(xiàn)自我，李曾經(jīng)說過這樣的話。

在最后一場對戰(zhàn)里，圓形的古羅馬競技場，東西方的兩位高手，他們衣著一黑一白，加之他們所處環(huán)境是圓形競技場，如果從上向下俯瞰，他們一黑一白處在圓形的競技場里，這樣的設(shè)置與中國的太極圖非常的相似，另外李小龍創(chuàng)立的截拳道的標(biāo)志也是來自太極圖，太極，講究的是陰陽調(diào)和，互為表里，它是東方哲學(xué)的代表，也是對李小龍影響最大的思想之

一。兩位武者的對決不僅是為了各自所代表的利益，更是以武入哲的實踐，是李小龍的深一層次思考，也是他在哲學(xué)方面的造詣讓其超脫出來的與眾不同。

唐龍與羅禮士的對決，開始是一招一式的對打，唐龍?zhí)幱谌鮿?，只有防守的能力而無法主動的攻擊，其繼而跳躍起經(jīng)典的功夫步，以動治靜，動靜結(jié)合，探其虛實，然后再出其不意的快速攻擊，最終戰(zhàn)勝對手。在其間，羅禮士在節(jié)節(jié)敗退之后，學(xué)起唐的的招數(shù)，但是已晚矣，雖然都是跳，看起來很相似，但是各自的意義并不同，唐龍體現(xiàn)的是截拳道精神，并無具體招數(shù)，你怎么可能學(xué)得到？李小龍的截拳道精神是以無限為有限，以無法為有法，而羅卻是以有限去對唐的無限，必敗無疑。

截拳道的創(chuàng)立本是打破門規(guī)和僵化的教條，吸收各門派之精華，以自由開放的態(tài)度包容一切，忠實的表達(dá)自己，一切為最終的勝利服務(wù)，說它是門派，還沒有說它是一種精神好一點，它并沒什么具體的招數(shù)。李小龍就曾說過：截拳道是一種包羅萬象，而又不為萬家所包含的世界大成形武道。在他眼里，武術(shù)并無高低門派之分，練不好，什么都是軟綿綿的。

因此羅禮士只學(xué)其形，而不知其神是失敗的，當(dāng)然時間也有限，不會給你回旋的余地。

還有在競技場，出現(xiàn)的那只貓，剪接把它與對打的過程交織在一起，很值得激賞。古羅馬競技場的修建，便是讓人與獸，人與人搏斗，直至一方死亡，供人玩賞所提供的場地（故競技場又稱為斗獸場、大角斗場等）。在蒙太奇的處理下，那只貓既是參與者，又是觀看者。比武之前，雙方禮節(jié)性的做了準(zhǔn)備的工作，一展筋骨，頗有古典情懷，后來唐龍為羅禮士蓋上衣服與之相呼應(yīng)，武者惺惺相惜之情，躍然而出。注意貓在他們活動筋骨的時候也做了個伸展的動作，然后在它的一聲令下，對決開始，很像現(xiàn)在電視臺放的比賽節(jié)目，只是擂臺放在了有著近兩千年歷史的競技場，本來在競技場這個顛峰對決的場地的設(shè)置很突兀，導(dǎo)演的刻意安排一方面說明三者的相匹配，唐龍與羅禮士分別是東西方的高手，只有這個地方可以與二者的地位相配。另一方面競技場是暴力的象征，一千年前這里就是暴力的展覽地，而現(xiàn)在它作為一種文明的象征保留了下來，供后人參觀，人類的文明史，便是人類的暴力史，暴力與文明，其實就是一對孿生兄弟，幾千年來并沒有改變，在今日暴力并未消失，其程度與文明程度成正比。作為參與者的貓，與搏斗的武者放在了同等的位置，而作為觀看者的時候，對比競技場的人做為觀賞者的歷史，人與獸的位置來了個對換，正是人可有獸性，獸也可有人性，正所謂一切都是相對的，就看你所處的位置。

競技場的那場打戲作為全片高潮和最重要的片斷，無論立意還是表意都是那么完美，是功夫片的教科書。實際上在李小龍的電影里，動作的表現(xiàn)還是以演員的表演為主，借助鏡頭與后期的剪接去完善的很少，也是囿于當(dāng)時的條件的緣故，但是這個也是我們今日看來覺得其真實的原因之一。現(xiàn)在的電影，靠鏡頭和特效，雖然很多時候可以把動作表現(xiàn)的很漂亮，但是動作還是缺少力度和連貫性，看過之后缺少一種暢快淋漓的感覺，確實是個遺憾和值得思考的地方。

。。。

李小龍的電影，至今看來，雖有粗糙之處，但是看過仍很興奮不已，他的個人魅力是原因之一，還有很喜歡他的電影那種簡單而深刻的思考，和電影中的那種振奮人心的精神，也是電影最大的魅力。想到這些，是因為最近看到的一些功夫片（動作片），和期待中一些即將上映的功夫片，突然有個疑問，什么才是好的功夫片？想到到現(xiàn)在為止，李小龍絕對是功夫片的一個高峰，空前絕后（這樣說雖太絕對，但是至少到目前為止，還沒有人超過他的成就，不過還是希望有人可以超過），個人認(rèn)為好的功夫片，應(yīng)該是故事簡單化，動作風(fēng)格化，用動作去講故事，表理念，并且有著自己的思考在里面。功夫片的重點是武打，故事情節(jié)是為其服務(wù)，當(dāng)然這里的簡單不是無邏輯的白癡，低能化，至少有個可以說得過去的故事（最低的要求了），在這樣的故事里去表達(dá)理念，以及最漂亮、最狠的、最風(fēng)格化的動作。個人認(rèn)為簡單的最高境界便是老子所說的大音希聲，大象無形那樣的，最好的往往就是最簡單的，雖不是每個人可以做到，至少這應(yīng)該是個目標(biāo)吧。

(2)

老男孩觀后感范文【篇4】

80后的那個年代，是自己揮霍不去的記憶。

看著電影《老男孩》，喚起那封塵的記憶。還記得片尾的那句話:夢想這東西和經(jīng)典一樣，永遠(yuǎn)不會因為時間而褪色，反而更顯珍貴。兒時的玩伴都不在年少輕狂，為了更好的生存，像螞蟻一樣不停地的爬行，不曾停歇，留下一串串腳印。

回想起兒時，臉上總是不時的閃過那絲不經(jīng)意流露的微笑?！独夏泻ⅰ纺切┤な拢俏覀冏钫滟F的記憶。生活就像幻燈片一樣，一閃一閃，不同的場景，不同的心情不同感受。曾經(jīng)朦朧不懂事的少年已成長，為了生活，社會改變了我們，我們也在影響著世界。‘真實’的自己只在一個人的時候才顯現(xiàn)，看著鏡子里的自己，露出苦澀的笑臉。曾幾何時，誰知道需要這么做作，隱藏自己的感受，時刻保持禮貌的微笑。

曾在困惑的時候迷茫，曾在受傷的時候哭泣，曾在孤寂的時候幻想。我們不再年少，為了明天的工作努力奔波！看元《老男孩》笑過笑過更哭過！感觸很深發(fā)覺自已真的已是老女孩了！

青春是美麗的，《老男孩》里有太多我們這一代人的縮影！然而，縱使青春再美麗，可我們注定回不去了！

老男孩觀后感范文【篇5】

當(dāng)青春類型電影票房不斷大賣之時，一批批青春類型電影投入其中，試圖借著良好的檔期搏一搏。而由微電影升級的《老男孩猛龍過江》有了強(qiáng)大的市場野心之后，卻另辟蹊徑，直接放棄青春類型電影的傳統(tǒng)敘事方式，融合黑幫、喜劇、動作等類型電影元素。這樣一來，一方面逃離了人們對于這類電影模式化的埋怨，另一方面則展現(xiàn)出影片獨有的魅力。《老男孩猛龍過江》中對于青春中的友情也好，夢想也罷，到最后也只能用冷暖人間來形容了。

2010年優(yōu)酷出品的十一度青春系列微電影之微電影《老男孩》早已引領(lǐng)了70后、80后、90后的集體青春懷舊。如果說，這部電影只是肖央和王太利人到中年利用互聯(lián)網(wǎng)空間展現(xiàn)自己獨有青春時對音樂、電影夢想的追求話，那么大電影《老男孩猛龍過江》則是筷子兄弟發(fā)揮喜劇、音樂、電影等才能的大舞臺展示，只是這舞臺把一切事物表現(xiàn)得更加商業(yè)化，戲劇化。

打著青春類型的旗號，試圖以老男孩的回歸來打動觀眾，又試圖以創(chuàng)新敘事模式來討好觀眾?！独夏泻⒚妄堖^江》相比于微電影《老男孩》，肖央在這影片中下足了佐料。一方面，將舞臺國際化，由校園的小場景擴(kuò)展到國際大都市美國紐約，這樣就將故事內(nèi)核表現(xiàn)的實踐復(fù)雜化。同時融入美國黑幫、韓國動作、中國喜劇等商業(yè)元素。如此一來，影片的格局就明顯提升，這將肖大寶與王小帥奔赴美國追夢，遭遇追殺的歷程展現(xiàn)無疑。

不管是駐足洗浴中心時的賣唱、喝酒、嘔吐、交談的肖大寶，還是千方百計的討好媳婦一家，受盡屈辱的王小帥，他們都是生活在社會底層的普通人。可是，當(dāng)青春在心中起航時，一切都隨風(fēng)飄逝，面對的就是新的生活，新的征程。而在青春追夢時，肖央和王太利依舊不留痕跡的加入個人的本色喜劇。由此一來，影片不管是在表現(xiàn)他們生活窘態(tài)時，依舊能讓人大笑不已。例如，影片開始時肖大寶與王小帥兩個老男孩穿著校服毀三觀式的嵌入一群青春洋溢的中學(xué)生之間的場景，簡直讓人拍案叫絕。青春，在這里仿佛成了一個鏈接的紐帶，年老也好，年輕也罷，只要心不老，也就永遠(yuǎn)年輕。

從當(dāng)年借助優(yōu)酷平臺的微電影《老男孩》，到如今大電影《老男孩猛龍過江》，肖央和王太利作為網(wǎng)生代的代表，那種表現(xiàn)青春時的互聯(lián)網(wǎng)思維是沒有多少變化的，并且此次優(yōu)酷依舊作為出品方，用互聯(lián)網(wǎng)的思維打造一部別樣的青春類型電影，可謂是對癥下藥。當(dāng)物語橫流的時代，充斥著人們的神經(jīng)，當(dāng)青春的激情與夢想也隨之遠(yuǎn)去，大電影《老男孩猛龍過江》的出現(xiàn)，勢必會像《老男孩》一樣，繼續(xù)引領(lǐng)人們走向青春，奔向夢想。

老男孩觀后感范文【篇6】

任誰有多大能耐也沒法挽住時光的車輪，青春遲早都要離我們遠(yuǎn)去，70、80后已經(jīng)不復(fù)年輕，90后也只剩下一個青春的尾巴，還有什么能夠讓人重新體驗?zāi)切╇y忘的年少輕狂呢，或許唯夢而已，繼《怒放之青春再見》《同桌的你》之后，筷子兄弟也祭出大銀幕新作《老男孩猛龍過江》，同樣是由音樂、成長、年代、愛情等元素混燒的一碗醉生夢死的青春夢，融合入黑幫、動作等商業(yè)元素，讓影像與情感的特點充分融合，帶著觀眾進(jìn)入到一個溫馨而又殘酷的夢境。

從微電影《老男孩》到《老男孩猛龍過江》，草根出身的筷子兄弟，在香港名導(dǎo)李仁港的把關(guān)下突飛猛進(jìn)，制作水平鳥槍換炮，人物方面，仍然是肖大寶、王小帥領(lǐng)銜折騰，從北京到紐約，一路扮萌耍寶，選秀暗殺，在五光十四的大都市里折射小人物的悲歡戲謔，氣質(zhì)不俗的美女新人屈菁菁飾演了女一號馬璐，她的加入把故事變得更加養(yǎng)眼，同時人物關(guān)系也微妙起來，肖大寶與屈菁菁的一段情，愛恨別離與重逢，王小帥對肖大寶的基情滋生出對馬璐的恨，而在紐約的戲份，布魯克林黑幫與韓國殺手二人組的參與，讓這幾組人馬變成幾條線索的有序交錯，彼此明爭暗戰(zhàn)，打得雞飛狗跳，無論喜劇效果、劇情沖突，場面調(diào)度，都體現(xiàn)了很高的水準(zhǔn)，可謂是一次硬件的全面升級。

而在軟件方面，《猛龍過江》的情懷仍然強(qiáng)烈，可能很多觀眾在觀影之前還是更關(guān)注電影的情感，對舊時光的懷念，當(dāng)年《老男孩》能夠以微電影的篇幅和畫面成就網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，其實無外乎打的是一張懷舊牌，肖大寶、王小帥身上承截了一代人很真切的記憶，大量的集體回憶，流行音樂，兄弟情誼，包括成年后對現(xiàn)實的無奈，都能和觀眾產(chǎn)生強(qiáng)勁的共鳴，而兩兄弟最終放手一搏沖突現(xiàn)實的痛快感，則成為那一年最具打動力的畫面。

和前作相比，《猛龍過江》沒有羅列太多的經(jīng)典元素，影片的北京部分更多描寫兄弟兩的現(xiàn)實狀態(tài)，王小帥倒插門擠在岳父的老房子里無所事事繼續(xù)發(fā)夢，肖大寶在洗浴中心里駐唱，被客人送的酒灌得得死去活來，一對現(xiàn)實的小丑沒有任務(wù)翻身的能力，唯一能支撐兩人的便是校園里的記憶，和一個依舊遙遠(yuǎn)但不老的夢想。就像肖大寶的手怯生生地摸向馬璐的提琴，這就是王小帥后來所說的渴望。

現(xiàn)實中，很多人都是這種狀態(tài)，只是處境稍好或更壞一點而已，電影沒有讓觀眾在悲傷中感懷多久，馬上就投入了一場熱火朝天的夢想大旅行之中，拼來打去，愛來恨去，讓人目不睱接，直到曲終人散那一刻，才恍然一悟，再度為筷子兄弟這份執(zhí)著的夢想而燙熱了心窩。

青春夢已老，青春夢未來，很多時候只是一種心境，順流，逆流，都沒關(guān)系，只要堅持，能讓夢與現(xiàn)實保持同步，就像筷子兄弟在現(xiàn)實中的所作所為一樣。

老男孩觀后感范文【篇7】

夢想總逃不過現(xiàn)實的碾壓，青春走不過指尖的歲月。

在一個新的集體里，又重溫了一遍《老男孩》，依舊被片尾感動，還記得第一次看是在大學(xué)里。那個時候的我們還都是基情待發(fā)，斗志昂揚的等待著步入社會，等著進(jìn)入社會完成那個自己的理想。在學(xué)校里的碉堡，到了現(xiàn)實中已成為沙，也不知道現(xiàn)在有多少人已經(jīng)實現(xiàn)了它。

歲月流失了許多，理想變換了許多。從小學(xué)開始寫作開始談夢想，到現(xiàn)在，有些無數(shù)次的改變，從最初的理想想當(dāng)個老師、美術(shù)家、作者等等，到現(xiàn)在，只想找個穩(wěn)或者好的工作，結(jié)婚生兒育女養(yǎng)老。

現(xiàn)實也是很殘酷，在你想著找份令人羨慕的工作，你才發(fā)現(xiàn)，恨不定自己是個官二代，富二代，有個能干的爸。然后即使進(jìn)入了，也要低三下四，自降門檻。

現(xiàn)在的我僅踏入社會一年多，歲月還是可以掌握在自己的手中，雖然理想已經(jīng)變更了好多，但是理想的本質(zhì)還是不變，有錢，不論什么工作，有錢。理想也就被現(xiàn)實扭曲成了金錢。這也就應(yīng)了歌里的“任歲月風(fēng)干理想再也找不回真的我”。

就像在社會工作中，有的人在某一行混的風(fēng)生水起，有的人在自己不喜歡的行業(yè)努力的存活，忘掉最初的那個理想和自我。

其實從小被教育，要有自己的理想，要為了理想而奮斗。多少年，就這樣被老師們善意的欺騙到了踏入社會。也感謝老師這些善意的謊言支撐我們走到了社會，讓我們有著能欣然面對人生的勇氣。這一路跑來，丟了什么我們自己可能都不知道了。從孵化場里懷揣著夢想走出來，電視上演變成飛鳥的畢竟是少數(shù)，太多的大多數(shù)人，還是成為了這座城市的螞蟻。

不過，至少我們還能及時的去調(diào)整我們的夢，讓它變得可以實現(xiàn)，或者可以努力一把的去實現(xiàn)一小段，用來滿足一下那小小的失去的愿望。這種調(diào)動，來自于人不愧是最高級的哺乳動物，隨時隨地的根據(jù)情況去定位下一個目標(biāo)是什么！

人生是一場苦旅，也是一條無盡頭的長河，但在這場苦旅中，幸好還有那幸存的理想的存在，在支撐，在指引。不論理想被歪曲的面目全非，還是已經(jīng)破滅，但會有人去相信去堅持一件事，存活下去，為了生活而生活下去。

綠拇指男孩讀后感

在這篇文章中我們將從各種角度深入剖析“綠拇指男孩讀后感”，品讀了作者寫的作品，果然收獲了很多心得感悟。為了加深印象，就可以寫一篇讀后感，把心中感受寫出來，怎么寫作品讀后感比較合適呢？請將這篇文章收藏起來以備以后閱讀！

綠拇指男孩讀后感 篇1

綠拇指男孩這本書寫的是有一個富裕的家庭生了一個小孩他的名字叫弟嘟，他是一個善良、聰明的小男孩。

在他八歲上學(xué)的時候，他一上課便打瞌睡。既然跟別人不一樣，他的父母只好另行打算，讓他先學(xué)種花。他的老師就是他家的園丁翹胡子先生由于一個偶然的情況，翹胡子先生發(fā)現(xiàn)了弟嘟有綠拇指，這個綠拇指可以碰到哪兒就立即可以長出鮮花來，這個秘密只有他們倆個知道。弟嘟用綠拇指幫助了很多的人比如：他把監(jiān)獄變成了人間天堂，把動物園變成了花的世界，把貧民住的地方煥然一新，將“去吧”和“滾吧”停止了戰(zhàn)爭，……。

就在人們高興的時候，一件意想不到的事發(fā)生了，弟嘟的老師－－翹胡子先生去世了弟嘟很是傷心，他很想見到老師，一直悶悶不樂的，她有一頭小馬叫小健，他和弟嘟能溝通，就在翹胡子先生趨勢的第三天，弟嘟狠狠地把手指摁在了地上，地上迅速張起來一條長藤到了晚上弟嘟順著長藤爬了上去再也沒有下來，這時小馬小建在草地上不停的吃草。到了早上大家發(fā)現(xiàn)弟嘟不見了，又看到了地上小健用嘴肯出來的字－－弟嘟是天使。

這本書很長但是始終對我們說明一個道理：有些知識是樹上學(xué)不到的，而只有大自然才能讓我們學(xué)到，要用我們的心靈去品位大自然，用眼睛去觀察。我要要像弟嘟一樣把垃圾站變成花的海洋，把污水溝變成水草肥美的人間仙境，讓沙漠變成綠洲……。

綠拇指男孩讀后感 篇2

《綠拇指男孩》這本書寫了小孩弟嘟出生在一個富裕家庭，在他八歲時，他正式上學(xué)了，但他一上課邊睡起了覺來。老師勸弟嘟退學(xué)，說他和別人不一樣?！凹热徊灰粯?，就讓他戶外活動吧，邊學(xué)邊樂?！钡谝粋€任務(wù)是在園丁哪里學(xué)栽花，在栽花中，弟嘟意中發(fā)現(xiàn)了他有一只綠手指，一點就會開花，還阻止了“去吧”和“滾吧”的一場戰(zhàn)役，在這之間，他給犯人們帶來了歡樂，給貧民區(qū)了花，給病人帶去了健康，給動物園帶來了歡笑，給“去吧”“滾吧”帶來了一個“天女散花”，讓一個炮廠改變了命運……

這個男孩真是一個小英雄，他可以使關(guān)系惡劣得要開戰(zhàn)的兩國，改變成和好，這一切還是一個小孩的天真可愛，還有他那可以讓一片不毛之地變成一片花園，而他的未來也已經(jīng)是那么好——就如同金路一般走下去。

這是我喜歡的小弟嘟，這喜歡這本書。

綠拇指男孩讀后感 篇3

這個暑假我讀了好多書，其中讓我至今難忘的是法國作家莫里斯·杜思寫的《綠拇指男孩》。

這個故事講述了一個出生在米爾寶富裕家庭的小孩兒弟嘟，他原先根本不知何為丑惡，何為貧窮。等到他八歲終于要正式上學(xué)時，沒想到一心向?qū)W的他卻擋不住瞌睡蟲的甜言誘惑，于是老師的聲音成了搖籃曲，在米爾寶的課也變成了睡覺課，三天下來，學(xué)校把他還給了他的父母。既然跟別人不一樣，父母只好另行打算，讓弟嘟先學(xué)種花，很快園丁翹胡子先生發(fā)現(xiàn)了弟嘟的綠拇指：只要弟嘟用他的綠拇指輕輕地點一下有種子的土地，花草就會馬上長出來。于是監(jiān)獄成了弟嘟綠拇指神功的第一個試驗場，果然一鳴驚人！他讓又難看又陰森的監(jiān)獄到處爬滿了蔓藤、忍冬，仙人掌取代了墻頂恐怖的鐵刺，玫瑰花鋪滿了監(jiān)獄的外墻，犯人們再也不想逃走了，愛打架的也停止不打架了。緊接著平民窟又煥然一新！你瞧，千萬朵牽?；ㄍ凶×丝煲顾姆孔?，地上到處長滿了天竺葵，貧窮區(qū)竟然變成了米爾寶城里最美的區(qū)域，當(dāng)?shù)氐木用褚惨虼苏业搅烁鞣N各樣的工作。接下來，弟嘟還讓動物園成為了“花花世界”，到處綠意盎然，動物們開心地在植物間玩耍，一派生機(jī)勃勃。他還在爸爸兵工廠里的各種兵器上纏繞各種植物，讓大炮噴出美麗的花朵，從而使“去吧”國和“滾吧”國停止了戰(zhàn)爭。

然而，就在人們漸漸習(xí)慣了這些變化之后，弟嘟卻不見了。他究竟到哪里去了呢？原來因為翹胡子先生去世，弟嘟很是傷心，于是他在翹胡子先生去世的第三天，順著從草地上長出的長藤爬到天上，再也沒有下來。第二天早上，大家看到了草地上小健啃草后長出金黃色花朵寫成的字——弟嘟是天使！

莫里斯·杜思以詼諧的語言講述了這個趣味盎然的童話故事，閱讀中，我領(lǐng)略了豐富的花草知識，腦海里不時浮現(xiàn)花團(tuán)錦簇的美景。更讓我感動不已的是故事的結(jié)局和字里行間突顯的人間溫情，尤其是主人公弟嘟那顆金子般善良的心。

合上書本，我不由閉上眼想象：要是我能有綠拇指就好了，各種花草就能在冬天冒出新芽，燦爛綻放，人們即使在冬天也能望見繽紛的世界，體會生命的多彩；這樣的話，垃圾站就會變成花的海洋，世界充滿芬芳甜蜜；這樣的話，污水溝就會成為水草肥美的人間仙境；這樣的話，沙漠也成了瓜果飄香的綠洲……

力所能及地去幫助需要幫助的人吧！相信我們每個人都是“天使”，我們每個人都擁有“綠拇指”!

綠拇指男孩讀后感 篇4

《綠拇指男孩》讀后感200字

《綠拇指男孩》這本書寫了小孩弟嘟出生在一個富裕家庭，在他八歲時，他正式上學(xué)了，但他一上課邊睡起了覺來。老師勸弟嘟退學(xué)，說他和別人不一樣?！凹热徊灰粯樱妥屗麘敉饣顒影?，邊學(xué)邊樂?！钡谝粋€任務(wù)是在園丁哪里學(xué)栽花，在栽花中，弟嘟意中發(fā)現(xiàn)了他有一只綠手指，一點就會開花，還阻止了“去吧”和“滾吧”的一場戰(zhàn)役，在這之間，他給犯人們帶來了歡樂，給貧民區(qū)了花，給病人帶去了健康，給動物園帶來了歡笑，給“去吧”“滾吧”帶來了一個“天女散花”，讓一個炮廠改變了命運……

這個男孩真是一個小英雄，他可以使關(guān)系惡劣得要開戰(zhàn)的兩國，改變成和好，這一切還是一個小孩的天真可愛，還有他那可以讓一片不毛之地變成一片花園，而他的未來也已經(jīng)是那么好——就如同金路一般走下去。

這是我喜歡的小弟嘟，這喜歡這本書。

《綠拇指男孩》讀后感200字

大家看過《綠拇指男孩》這本書嗎？如果沒有看過，就趕快聽我來講講吧。

弟嘟出生在一個富裕家庭，所以他根本不知何為丑惡，何為貧窮。等到弟嘟八歲時，終于要正式上學(xué)了。沒想到一心向?qū)W的弟嘟卻擋不住睡神的甜言蜜語，一上課便睡覺。既然和別人不一樣，父親只好另行打算，讓弟嘟先學(xué)種花，這也讓園丁翹胡子發(fā)現(xiàn)了弟嘟的綠拇指。所以他以監(jiān)獄做他綠拇指神功的第一個試驗場，他使監(jiān)獄的罪犯不在逃走，緊接著貧民窟煥然一新，動物園成為“花花”世界，讓動物們感覺像是回到了自己的家鄉(xiāng)，讓米爾寶（他爸爸的城市）變成了花的海洋。而且弟嘟還讓“去吧”和“滾吧”兩個城市停止了戰(zhàn)斗…………

我們也一定要用特長去使我們的家園、祖國、未來變得更加美好！

《綠拇指男孩》讀后感200字

當(dāng)人們慢慢習(xí)慣了這些變化之后，弟嘟卻不見了。他究竟跑到哪里去了呢？或許只有小馬小健才能告訴你。

原來弟嘟是天使。

我想寫這本書的人人可能想表達(dá)這樣一個想法吧：

一個八歲的孩子都希望能有一個鮮花的天地，但是戰(zhàn)爭把他的夢打破了。

我們?yōu)槭裁床荒芡Ｖ箲?zhàn)爭，熱愛和平，讓世界上的兒童快快樂樂、健健康康的成長。讓他們在成長中實現(xiàn)自己的理想呢？

停止戰(zhàn)爭，不光是為了這些天真、可愛的孩子，也是為了讓祖國的人民更加幸福、安定的生活。

《綠拇指男孩》讀后感200字

一聽到《綠拇指男孩》這個題目你就會覺得奇怪，怎么會有人的拇指是綠色的呢？

《綠拇指男孩》這本書大概講的是這樣一個故事：一個叫弟嘟的男孩上課愛打瞌睡，父母只好另行打算，讓弟嘟學(xué)種花，這也讓園丁翹胡子發(fā)現(xiàn)了弟嘟的綠拇指。弟嘟以監(jiān)獄做他的綠拇指的第一個試驗場，果然一鳴驚人，緊接著貧民區(qū)的煥然一新，米爾寶變成“花花”世界，“去吧”和“滾吧”停止戰(zhàn)爭······

《綠拇指男孩》讀后感200字

在寒假中我讀了一本《綠拇指男孩》。

文中說了一個叫弟嘟的小男孩。弟嘟出生就在富裕的家庭里，弟嘟不知道什么是惡裂，什么是貧窮。弟嘟8歲那年，終于正式上學(xué)了。弟嘟被那課本弄的打嗑睡，弟嘟被退學(xué)。弟嘟不上學(xué)了，就由父母來教他。在上種花時，發(fā)現(xiàn)弟嘟有綠拇指。后來弟嘟要戰(zhàn)爭，可是被“去吧”和“滾吧”趕走了。

弟嘟是個聰明的男孩。弟嘟的綠拇指是說在哪里的種子，用綠拇指一點，種子就會生根發(fā)芽。弟嘟上了種花，貧窮——弟嘟聽見戰(zhàn)爭一點也不慌，他不知道什么是戰(zhàn)爭。他就用“去吧”和“滾吧”趕走了戰(zhàn)爭。

我很喜歡這本書，我會把這本書讀很多遍。

《綠拇指男孩》讀后感200字

我讀完了＜＜綠拇指男孩＞＞這本書，內(nèi)容是講一個小孩叫弟嘟，他一出生就生活在一個富有的家庭里，他根本不知道什么是貧窮。他爸爸是一位大軍火商，弟嘟的媽媽在家里教孩子算術(shù)。到了八歲，弟嘟學(xué)會了加減乘除。母親太太就讓弟嘟去學(xué)校上課，可是沒過幾天卻被退學(xué)了。爸爸覺得還是先讓弟嘟學(xué)種花，弟嘟學(xué)種花時，發(fā)現(xiàn)了他自己有綠拇指。他先把監(jiān)獄當(dāng)成了他的實驗品，效果果然一鳴驚人。緊接著貧民窟煥然一新。沒過多久，米爾寶變成了“花花”世界，很多生病的人都好起來了。當(dāng)人們慢慢習(xí)慣了之后，弟嘟不見了，原來他是天使。

我覺得弟嘟是個活潑可愛的小孩子，他還是助人為樂的天使。

綠拇指男孩讀后感 篇5

綠拇指男孩讀后感

種出一夜之間長大的花

或者是:連鋼鐵上都長得出米爾寶的花

但是最精彩的標(biāo)語，

或許該是：用花兒來向戰(zhàn)爭說不

這是在《綠拇指男孩》這本書上我最喜歡的一段話，你也許會覺得不可思議，花兒，怎么會一夜之間長大呢？綠拇指又是什么？

首先我們必須認(rèn)識這本書的主人公擁有綠拇指的男孩弟嘟。弟嘟原本不叫弟嘟，他在教堂登記的名字叫：馮斯瓦。巴提司特（又長又繞口的名字），這是在弟嘟還是個嬰兒的時候，爸爸媽媽取的。但是后來大人們的舌頭好像變得不聽使喚了，都叫他弟嘟。弟嘟出生在一個富裕的家庭里，當(dāng)他上學(xué)時，卻總是睡著，于是他被退學(xué)了。后來他先學(xué)習(xí)了園藝，也讓園丁翹胡子先生發(fā)現(xiàn)了他的綠拇指。之后，發(fā)生了許多奇怪的事情：監(jiān)獄成了花的世界，貧農(nóng)窟煥然一新......而最后，弟嘟卻不見了......

在這本書中，我最喜歡的人物是翹胡子先生。這位老先生雖然喜歡獨來獨往，但是他很有愛心，他和弟嘟一起保守綠拇指的秘密。當(dāng)?shù)茑桨驯O(jiān)獄變成一個花的世界時，翹胡子先生居然建議他少用一些忍冬花和馬兜鈴，多用一些牽牛花。這樣，翹胡子先生就成了弟嘟的私人顧問。在翹胡子先生的鼓勵下，弟嘟用綠拇指做了很多好事。最終，弟嘟用花兒和他的綠拇指阻止了一場戰(zhàn)爭。他在父親生產(chǎn)的武器中按下了綠拇指，使武器中長滿了花草，去吧和滾吧停止了戰(zhàn)爭。也許，沒有翹胡子先生的鼓勵，弟嘟也不會做出這么多的好事。

結(jié)局是出人意料的，翹胡子先生死了，弟嘟用植物做了一架梯子，在一個夜深人靜的夜晚，爬上去，去了一個連作者都不知道的地方，一去不復(fù)返。只有小馬小健知道：弟嘟是天使！