奇跡男孩讀后感

奇跡男孩讀后感(范本9篇)。

如果你對(duì)“奇跡男孩讀后感”感興趣那么這篇文章一定不要錯(cuò)過，提供一個(gè)思路或許能夠解決問題。讀后感，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而引起的決心和理想，相信很多人在閱讀作品的過程當(dāng)中，是會(huì)沉浸在作者的細(xì)膩筆觸中的。是時(shí)候靜下心來好好寫讀后感了。

奇跡男孩讀后感【篇1】

今天，媽媽帶我去大商影城，觀看了一部電影，名字叫“奇跡男孩”，我很有感觸。

電影主要講述了，一個(gè)名字叫“奧吉”的男孩，剛出生就由于父母的基因問題，面部畸形，聽不到聲音，經(jīng)過醫(yī)生的27次手術(shù)，他恢復(fù)了聽力，但面容依舊丑陋。奧吉是一個(gè)喜歡星球大戰(zhàn)，夢(mèng)想成為宇航員的平凡少年，因?yàn)楹ε旅嫒輫樀絼e的孩子，出門總是戴著面具，母親也只好在家教他小學(xué)課程，到了五年級(jí)才嘗試著去正規(guī)學(xué)校上學(xué)，也因?yàn)椴町?，他從小?jīng)歷著和常人不同的生活，他說：“我不想去庭院，即使那里有很多孩子，雖然不會(huì)欺負(fù)我，但他們總會(huì)假裝看一下別處，又看一下我?！彼麕缀趺繒r(shí)每刻都要經(jīng)歷別人異樣的眼光，正如他所言：我最想要的超能力是隱身，這樣別人就不會(huì)再看到我。

奧吉在暑假時(shí)第一次參觀了即將步入的學(xué)校，有三名同學(xué)迎接他，雖然不是很友好但還是給了奧吉信心。第一天上學(xué)，同學(xué)們都用嘲笑和譏諷他，但在吃飯的時(shí)候居然有小朋友和他坐在了一起，讓他對(duì)今后的學(xué)校生活充滿了希望。雖然不斷有同學(xué)的不友好對(duì)待，但他依然自信。萬圣節(jié)是奧吉最期待的節(jié)日，他可以戴著面具肆無忌憚的行走各處，與不認(rèn)識(shí)的人擊掌，可也是奧吉第一次嘗試到背叛的滋味，他回家大哭，在姐姐的勸阻下，爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，他鼓起了勇氣繼續(xù)去上學(xué)。

奧吉雖然沒有完美的容貌，卻有很高的智商，他成績優(yōu)異，同學(xué)們回答不上來的問題，他都能回答上來。由于他的善良、樂觀、自信，受到了老師們、同學(xué)們的尊重和鼓勵(lì)，交下了很多好朋友。

看完這部電影，我學(xué)到了奧吉在困難面前不氣餒，堅(jiān)強(qiáng)樂觀的面對(duì)人生，我感覺他越看越好看，我想是由于一個(gè)人不是因?yàn)槠炼蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄牌涟伞Ｎ椰F(xiàn)在身體健全，溫暖和睦的家庭，為什么不努力學(xué)習(xí)呢?為什么不珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光呢?奧吉給了我力量，這種力量不在大小，而在于他影響了身邊多少人!我就是其中之一，今后，決心努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對(duì)我的期望。

奇跡男孩讀后感【篇2】

小說和同名電影一樣，十分溫暖美好，美好得讓人覺得這樣的事情在現(xiàn)實(shí)世界中根本不存在。樂觀堅(jiān)強(qiáng)富裕的一家，開朗優(yōu)秀的“殘疾”兒童，循循善誘的教師校長，最終友善的同學(xué)們……這簡直就是童話。童話是美好但不切實(shí)際的。我想，童話的價(jià)值不在于童話是否能夠?qū)崿F(xiàn)，而是給予我們鼓勵(lì)和安慰，引導(dǎo)我們選擇更善良溫暖的“童話式”行為方式。

回想自己的成長歷程，曾是奧吉，經(jīng)歷過校園霸凌，莫名其妙就被孤立了；也曾是朱利安，也欺負(fù)嘲諷弱小的同學(xué)；更多時(shí)候是沉默的搖擺的大多數(shù)。作為奧吉的時(shí)候，我自悲沮喪，試圖討好他人；作為朱利安的時(shí)候，我自大自傲，以嘲諷為榮。不管是作為哪一種角色，我處理的都不好。等以后有了孩子，我要把這本書念給他聽，教會(huì)他什么是善良。對(duì)于奧吉們，平等平常地對(duì)他，去發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)。而當(dāng)他成為奧吉的時(shí)候，不要灰心沮喪，去努力做好自己去發(fā)光就好。

書中每一個(gè)孩子，或多或少都有一些小小的不完美，但最重要的是，他們最終都選擇了善良。就像書里說的那樣，“我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良對(duì)待他人的能力”。懷有善意并實(shí)踐善意，是人生的第一堂必修課。

奇跡男孩讀后感【篇3】

“每個(gè)人一生中都至少應(yīng)該獲得一次全體起立鼓掌的機(jī)會(huì)，應(yīng)為我們都勝過這個(gè)世界?！弊x著奧吉這句明信片上的信念，我深深的被感動(dòng)了。

奧吉是一個(gè)平凡而又不平凡的孩子。因?yàn)樗幸粡埐黄椒驳哪槪畾q之前他從未上過學(xué)。但十歲這一年，父母把他送進(jìn)了畢徹中學(xué)。奧吉在學(xué)校里還結(jié)識(shí)了幾個(gè)知心好友，兵仔畢業(yè)典禮上獲得了畢徹獎(jiǎng)?wù)?--學(xué)校的最高榮譽(yù)。

看完了這本書，我陷入了深思：奧吉面對(duì)重重困難，能堅(jiān)持到底，那我呢?我有沒有做到呢?想到這里，我眼前不禁浮現(xiàn)出那一幕……

深夜了，我還在桌前冥思苦想一道很難的數(shù)學(xué)題。不知不覺，已是11點(diǎn)了。我十分急躁，像熱鍋上的螞蟻一般，不停地打著草稿，可就是做不出來。不對(duì)，不對(duì)，換一種方法，還是不對(duì)。抬頭一看鐘鐘，12點(diǎn)了。我心里打起了退堂鼓，想放棄了。算了吧，明天問同學(xué)，再不濟(jì)，去問老師吧。這么想著，我便關(guān)上燈，睡覺了……

回想起那時(shí)，我不禁有點(diǎn)慚愧。為什么那時(shí)，就不能堅(jiān)持一下，興許，就能做出來了呢?為什么那是，就不能多想一想呢?為什么那時(shí)，就不能仔細(xì)讀讀題，也許，是理解錯(cuò)了呢?為什么那是，就不能翻翻書，找找思路和解題方法呢?讀了這本書以后，我更加慚愧了。

書中的奧吉，那種努力融入集體精神令人十分感動(dòng)。他因?yàn)橐粋€(gè)不太好的外貌而被別的同學(xué)排斥，但到了最后，他又以自己幽默的性格與優(yōu)異的成績獲得了同學(xué)們的青睞與友誼。

還記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我和班里的同學(xué)都不熟，只是坐在位子上，看著自己帶來的漫畫書。這時(shí)，一個(gè)扎著麻花辮的女生主動(dòng)向我打招呼，大大方方的作了自我介紹，我才慢慢的融入集體，也交了很多好朋友。若不是那個(gè)女生主動(dòng)打招呼，我還做不到想奧吉那樣主動(dòng)融入集體呢!

再說說我們自己吧，我們有著正常的外表，健康的身體，為什么都不能像奧吉那樣努力學(xué)習(xí)呢?我在心中暗暗的想，我一定也要好好學(xué)習(xí)，爭取做一個(gè)像奧吉那樣的“小學(xué)霸”，去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想!

奇跡男孩讀后感【篇4】

每個(gè)人心里都有個(gè)奧吉

Cherry/文

一

以前我小的時(shí)候，在我長大的地方，有一戶人家生了一個(gè)傻女兒。她生下來的時(shí)候她爸爸就給她取了一個(gè)很美的名字，可是后來這個(gè)名字卻變成同伴之間互相取笑的代名詞。

她其實(shí)和大多數(shù)人差不多，很愛笑，還很喜歡唱歌。我媽媽有時(shí)候會(huì)感慨，多好一姑娘呀。傻妞和她媽媽一樣，是先天性癡呆，可是他爸爸很疼他們，每次下班都會(huì)買好多好吃的回家，使勁踩著自行車往家趕的模樣，憨得很?？墒抢锢锿馔饽切╅e言碎語，就能夠把那個(gè)不幸的丫頭淹死。

大人眼里的復(fù)雜，在孩子的眼中就變成了指指點(diǎn)點(diǎn)，罵罵咧咧。小孩子們老愛拿石頭丟她，還往她身上吐口水。要是被她爸爸發(fā)現(xiàn)，他會(huì)急得跳腳?？墒巧垫な裁匆膊欢?，她只是傻乎乎地笑著，把所有的惡意當(dāng)做善意。

我們只是一群小孩子，可是我目睹了所有小孩子欺負(fù)傻妞的過程。

小孩子的世界才分外分明。

傻妞是個(gè)很快樂的人。我總是聽見她在山花爛漫里歌唱；在溪流里洗去熱浪滾滾；在稻谷飄香的谷場里翻滾；在咿呀咿呀的戲臺(tái)下熟睡；可是，我也總是看見，大家總是追著傻妞打，打得傻妞嗚嗚大叫

后來有一天，我聽媽媽說，傻妞被許配給了一戶人家的傻兒子，說是為了傳宗接代。過了幾個(gè)月之后，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞧見傻妞鼻青臉腫地回來了，她爸爸抱著她嗚嗚大哭，以后再也不許傻妞回去了。

傻妞很喜歡聽?wèi)?。家里逢年過節(jié)總會(huì)請(qǐng)戲臺(tái)來熱鬧。每逢這個(gè)時(shí)候，傻妞早早地便穿上她爸爸新買的衣服，搬著小凳子，來到戲臺(tái)前，咿呀咿呀的聽著。她就像一個(gè)熟睡的嬰兒般乖巧，仿佛眼前就是一個(gè)神奇的世界。我想，如果傻妞著上一身戲服，她也該是一個(gè)極好的表演者。

至此，我已是多年未見過傻妞了。

20xx年9月，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)共同的朋友。一個(gè)特殊的朋友。

跟他熟悉起來之后，我總以為他太過敏感，不免多了幾分小女生般的小心思。

在我們眼中，他是一個(gè)很優(yōu)秀的人。做事情精益求精，周到細(xì)致。

可是我也知道，因?yàn)樯眢w上的缺陷，他不夠自信。我們從來不當(dāng)面拆穿他，不僅因?yàn)槲覀兪桥笥?，也是因?yàn)槲覀兝斫庖粋€(gè)男孩子的自尊心。像所有人一樣，抬頭挺胸，嬉笑打罵，就像真正的朋友一樣，不拿他當(dāng)特殊的存在。這樣，我覺得，對(duì)他便是最好的相處的方式，才擔(dān)得上“朋友”二字。

最辛苦的，當(dāng)屬朋友的爸爸媽媽。撫養(yǎng)孩子長大成人是一回事，讓孩子變得自信、獨(dú)立自主又是一回事。

他們是樸實(shí)的兩口子，人也很幽默?；蛟S我們很容易從其他家長身上看到自己爸爸媽媽的影子，咯噔一下，心里某個(gè)位置軟了。我為他能有這樣開明的爸爸媽媽開心。

朋友是一個(gè)很樂觀，堅(jiān)強(qiáng)的大男孩。在他面前，我很難掩飾我的毒舌本性的。當(dāng)然，我會(huì)掌握分寸。

每一個(gè)人都是一個(gè)特殊的存在。

不管你是天生完美還是先天不足，做好自己就好。我的朋友。

初中之前，我是一個(gè)特別胖的胖妞。就是那種喝水都會(huì)胖的體質(zhì)。

自然而然地，我也變成了很多人取笑的對(duì)象。

女孩子處在一個(gè)愛美的年齡，卻胖嘟嘟的，難免感到自卑。

我很少出去玩，不管朋友怎么喊我，我就喜歡呆在家里。

不是不喜歡，是不習(xí)慣融入人群。

害怕人群里的眼光。

害怕大人的眼光，有審視。

害怕小孩的眼光，有嘲笑。

我有個(gè)嬸嬸，特別喜歡給人起外號(hào)，我當(dāng)時(shí)的外號(hào)是肥妹。嬸嬸性格很活潑，很愛開玩笑，給我起了外號(hào)之后，轉(zhuǎn)過頭可能自己就忘了?？墒俏业哪侨盒』锇橛浶钥珊弥?，從此上課下課，大家就會(huì)起哄喊我外號(hào)。我臉一紅，就更加不敢跟大家玩了。

那段時(shí)間，我特別沉默，半天都從嘴巴里敲不出兩句話來。

小孩子是很在意別人眼光的。

因?yàn)樾『⒆拥氖澜?，能夠反射大人的眼光?/p> 四

《奇跡男孩》的結(jié)尾，很理想化。我知道理想和現(xiàn)實(shí)是有差距的，奧吉很幸運(yùn)，他有愛他的奧利維亞，一直小心翼翼呵護(hù)開導(dǎo)他的爸爸媽媽，以及后來遇到的一眾教師和小伙伴。

可是現(xiàn)實(shí)呢，奧吉就是一條現(xiàn)實(shí)分界線。奧吉之上，可能就是如我那位特殊的朋友般幸運(yùn)的人；奧吉之下，可能就是傻妞般的人兒了。他們這個(gè)特殊的群體，靠一個(gè)家庭，是沒有辦法改變的。奧吉出自中產(chǎn)階層，他的家庭，不僅有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)支持，還有背后的文化和文明來幫助他改變。

可是現(xiàn)實(shí)中，我們太難想象，這種普通家庭背負(fù)的實(shí)在太多太多了。

另外，我想說的是學(xué)校教育。不要忽略學(xué)校的叢林法則，弱肉強(qiáng)食。小孩子之間的戰(zhàn)爭，往往是沒有硝煙的。哪怕你只要出格一點(diǎn)，別人就會(huì)拿異樣的眼光丟你。

教育培養(yǎng)孩子抗打壓和抗挫折能力。

捧在手里的花瓣是沒法落地生根的。

當(dāng)我們還小的時(shí)候，我們也不會(huì)明白自己為什么當(dāng)時(shí)那么別扭，拒絕出門，拒絕說話。畢竟學(xué)校是一個(gè)大環(huán)境，即使我們沒有辦法改變這種大環(huán)境，也要讓自己孩子學(xué)會(huì)分辨是非，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。不要以自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，可是我們得讓他知道，有些事情，需要自己鼓起勇氣，去保護(hù)自己，甚至可能保護(hù)別人。

醫(yī)生從遙遠(yuǎn)的城市

來看我

他們站在我床邊

對(duì)眼前的一切難以置信

奇跡

迄今為止他們不能提供

任何解釋

奇跡男孩讀后感【篇5】

《奇跡男孩》是我和孩子共讀的一本書之一。孩子讀了好幾遍仍然意猶未盡。書中的小男孩奧吉只有十歲，只是他十歲第一次上學(xué)。因?yàn)閺纳聛淼绞畾q這段時(shí)間隔一段時(shí)間動(dòng)一次手術(shù)。十歲上學(xué)這年他可以在三年里不需要再動(dòng)手術(shù)。

奧吉是個(gè)面部殘疾的孩子。殘疾分很多種，大多數(shù)殘疾影響了人類的正常的生理活動(dòng)，面部殘疾沒有。但是所有的殘疾都在摧毀著當(dāng)事人的心理。跟別人不一樣，是最大的摧殘。所以在社會(huì)上很少看到正常的殘疾人，殘疾人在家里，在特殊學(xué)校里，在車站門口乞討，人們看到他們會(huì)害怕，會(huì)尖叫，會(huì)躲避。很多人在事故中沒有失去生命，卻在常年的殘疾生活中無法躲避別人的眼神和閑言碎語而自殺。

最傷人的人是親人和孩子。因?yàn)橥馊撕痛笕硕檬諗?，懂得隱藏。親人長期接觸收斂不了，隱藏不住。而孩子，則是藏不住情緒。

還好，他的父母受過高等教育，從來沒有拋棄他的想法，他的家庭有負(fù)擔(dān)手術(shù)的經(jīng)濟(jì)能力。他在家里沒有接受到社會(huì)的惡意，只有父母和姐姐的關(guān)愛。而媽媽還一直給予他正常的教育。而同齡人，沒辦法不玩，戴上宇航員頭盔讓別人看不見自己的臉。

有的人說，親情就是一場以分離為目的感情。這話沒毛病，孩子長大的標(biāo)志就是可以獨(dú)立的成長在世界上。而他的獨(dú)立就是父母放手，和父母分離的開端。而上學(xué)就是邁出家的第一步。

學(xué)校里的情況不用想就知道，班級(jí)里同學(xué)從驚恐到疏遠(yuǎn)，從疏遠(yuǎn)到直接吐露心聲。奧吉不喜歡學(xué)校，學(xué)校里沒有溫暖。但是優(yōu)良的家教讓奧吉仍然勇敢的每天去上學(xué)。因?yàn)樗L大，要獨(dú)立。

奧吉在家里得到了很好的教育，大家都害怕的科學(xué)課也游刃有余。有一天他給了杰克測(cè)驗(yàn)答案，得到第一個(gè)好朋友。

杰克，家庭不富裕的孩子為了獎(jiǎng)學(xué)金來到這個(gè)學(xué)校，怕被同學(xué)們孤立，在萬圣節(jié)講了跟別的同學(xué)一樣惡毒的話。在一個(gè)到處都是惡意的地方有一個(gè)人愿意靠近你，跟你一起玩，就算是刺猬也會(huì)收起刺吧，杰克說出了自己要是長成這樣就自殺的話。這句話從杰克嘴里說出來，就像拿鋒利的劍刺向毫無戒備的刺猬柔軟的肚子。被欺騙比被攻擊更傷人，奧吉悲痛至極。

這是殘疾人來到社會(huì)的必修課，要扛得住異樣的眼光，要經(jīng)得住詆毀，要經(jīng)得起虛假的友好。成人都很難經(jīng)受的事情，這個(gè)十歲的孩子必須全部都受著。

22號(hào)元素鈦，名字來自希臘神話中的泰坦神。傳說他不會(huì)失敗，因?yàn)榇蟮厥撬哪赣H，每次的摔倒都會(huì)讓他重新充滿力量。奧吉是幸運(yùn)的，他不只是有個(gè)母親，他的背后是他的家庭，在他的家庭中，他是太陽，家庭成員是圍繞著他的行星。第二天他又來到學(xué)校，雖然不再跟杰克說話，但是還有別人，他的堅(jiān)強(qiáng)，他的性格，他的聰慧大家都看得到。在summer的幫助下，他恢復(fù)了自信，恢復(fù)了和杰克的友誼。

第一次和媽媽分開他回頭望了媽媽，讓媽媽心神不定。進(jìn)入學(xué)校后第一全校旅行時(shí)他沒功夫回頭了，他成功的融入到集體了。

再遇到詆毀，傷害，無論是語言上，還是行為上，他再也不懼怕暴力了。勇敢的對(duì)比自己大的多的壞孩子說No!

孩子在他的讀后感上說：“最后奧吉得到了最高獎(jiǎng)?wù)??！痹谒睦铮玫姜?jiǎng)?wù)率侵粮邿o上的認(rèn)可。這種認(rèn)可不只是在學(xué)習(xí)成長上，還在內(nèi)心的成長上?？梢宰叱黾?，走出頭盔，能經(jīng)受住傷害，更堅(jiān)強(qiáng)更勇敢。這是至高無上的榮譽(yù)也表達(dá)不出的。

這個(gè)世界里，有好多好多人或多或少的`殘疾，他們的理想只有一個(gè)：別人看不到我。只是在這個(gè)社會(huì)上活著已經(jīng)用盡了全力。而奧吉這個(gè)十歲的孩子卻突破了這道防線，也許這就是奇跡吧。

但是這個(gè)奇跡不是奧吉一個(gè)人就可以早就的，他家里特殊的太陽系，學(xué)校里包容的校長。如果，他的家庭像杰克那樣，沒錢做手術(shù)，沒能力在家里受教育；如果，他像姐姐那樣在家里不受重視，家里圍著另一個(gè)孩子轉(zhuǎn)；如果，他的家庭氛圍不是愛和力量。又會(huì)怎樣？奇跡的背后又有多少普通！我們能做什么？對(duì)這個(gè)世界好一點(diǎn)，對(duì)身邊的每一個(gè)人更好一點(diǎn)，這個(gè)世界的每一個(gè)人都不簡單。

如果有一世，自己身處殘疾境地，希望能不被世界拋棄。

奇跡男孩讀后感【篇6】

因?yàn)榭戳穗娪八哉襾磉@本書的，書再次打動(dòng)了我。奧吉是不幸的，也是幸運(yùn)的。不幸的是上帝對(duì)他的不公，幸運(yùn)的是他擁有那么多美好的品質(zhì)，擁有愛自己的家人和朋友。這個(gè)世界上真的有太多的奧吉，每個(gè)人心里都有一個(gè)奧吉，或因?yàn)樯聿谋怀靶?，或因?yàn)槌錾肀怀靶?，太多太多，而面?duì)這些，我們需要的是勇氣與善良?？吹綂W吉被各種排斥，想到了周圍的很多人很多事，又想起了去年在公交車上的一幕，當(dāng)時(shí)有一個(gè)人可能是精神有點(diǎn)問題，一直在不停的嘴里打節(jié)奏念念有詞，不讓別人靠近他，別人靠近他他就大聲的說那些東西，當(dāng)時(shí)把我和我朋友嚇得不行，但是當(dāng)那個(gè)人下車以后，我狂笑不止，笑了好久好久，后來晚上想起來這件事情，突然覺得很愧疚。不管是因?yàn)樗?jié)奏打的很好笑還是因?yàn)槭裁?，都已?jīng)這么大的人了，還管不住自己，這是一種肆無忌憚的嘲笑，當(dāng)時(shí)心里一直過不去這個(gè)坎，他不讓人接近，可見是多么怕人啊，但是我卻。。以前總覺得自己讀了很多書，從書中學(xué)到了很多，在看到很多很可憐的角色都會(huì)有悲憫之心，比如本書附錄的傻子和Q，但是在現(xiàn)實(shí)生活中卻會(huì)對(duì)人無情的嘲笑真的覺得太不好了。這本書給我了很多啟發(fā)，特別喜歡那句話：如果在正確和善良之間必選其一，請(qǐng)務(wù)必選擇善良！真的是要做一個(gè)善良的人啊，有的時(shí)候覺得自己太自私，一些想法什么的，真的特別不好。這本書也會(huì)作為我將來教育孩子的親子書，覺得奧吉的父母教育孩子真的特別好，不得不說，外國有些地方的教育真的比我國強(qiáng)，孩子是父母的縮影，正是因?yàn)橛羞@么好的父母，才會(huì)讓奧吉成長的那么好，贏得大家的心。同時(shí)覺得這本書的敘述方式很好，以不同的人的口吻說出的話，每個(gè)人都有每個(gè)人心中的苦啊。最后真的希望父母們都能看看這本書，學(xué)習(xí)一下到底應(yīng)該怎么教育孩子。

奇跡男孩讀后感【篇7】

一個(gè)暑假，我一口氣讀完了《奇跡男孩》這本書，這本書是著迷作家帕拉西奧寫的，是由雷淑容翻譯的。

這本書講述了一個(gè)天生面部畸形的.孩子叫吉奧和他的朋友們發(fā)生的故事，因?yàn)榧獖W臉上有缺陷，從小動(dòng)了27次手術(shù)，讓他沒有上小學(xué)，臉上也留下了很多疤痕，中學(xué)期間，很多同學(xué)很害怕他，不想和他交朋友，讓吉奧很自卑。但是吉奧用自己優(yōu)異的成績，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，文明的素養(yǎng)以及善良，守信改變了別人對(duì)他的看法，朋友也越來越多，從而讓他更有自信，當(dāng)然這其中也發(fā)生了很多有趣的事情。

看了這本書讓我知道了你要讓別人認(rèn)可你，成為你的朋友，不是因?yàn)槟愕拈L相，而是在于你的內(nèi)心必須足夠的樂觀，堅(jiān)強(qiáng)，樂于助人，文明守信。

整本書我里最喜歡奧吉說的：“每個(gè)人一生中至少應(yīng)該獲得一起全場起來，鼓掌的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兌紕龠^了這個(gè)世界”這句話告訴我，不管什么人，必須通過足夠的努力去獲得一次大家的認(rèn)可，這樣才能有足夠的自信去獲得更大的勝利。

奇跡男孩讀后感【篇8】

我一直認(rèn)為奇跡一定是偉大的，是翻天覆地的。然而我想，我錯(cuò)了，在《奇跡男孩》這部電影中，奇跡，是平凡的但從某種意義上來說，這個(gè)奇跡，又十分寶貴。

電影中的主角奧吉生來就有面部缺陷。他直到上學(xué)

五年級(jí)時(shí)，他第一次走進(jìn)學(xué)校。他的同學(xué)嘲笑他，欺負(fù)他，但他的父親，母親和妹妹一直鼓勵(lì)他，從未放棄他。奧吉漸漸找到了朋友，獲得了自信。最終在期末獲得了學(xué)校獨(dú)一無二的榮譽(yù)。

其實(shí)電影中，還有許多人遇到過困惑、迷茫、孤獨(dú)、無助，奧吉的媽媽、爸爸、姐姐，他們也曾想過要放棄，可他們最終還是堅(jiān)持了下來，一個(gè)個(gè)美好的結(jié)局如圣誕節(jié)的鐘聲，在倒計(jì)時(shí)，隨之迎來的是一朵朵綻放的煙花，

奧吉成功的很大一部分在于他的家人，他們一次有一次地安撫奧吉脆弱的心。當(dāng)然，也有更大一部分**于奧吉的人格魅力，他其實(shí)很擅長交流，他與朋友的打鬧、玩耍，都是那么自然、純真；他勇敢，面對(duì)初中生敢于斗爭……這一切都感染著他身邊的每一個(gè)人，使他們拋掉了內(nèi)心的惡，變得純真、簡單。

當(dāng)電影說我真的想和奧吉做朋友時(shí)，我的心被感動(dòng)了。一滴眼淚從我的眼睛里流出來，從我鼻子的一側(cè)流下來。我驚呆了。當(dāng)奧吉同意繼續(xù)做杰克·威爾的朋友時(shí)，杰克高興地笑了。我的內(nèi)心感慨道：

這也許就是世界上最純真的友誼吧！

朱利安在辦公室和他的父母和校長談話后，他不情愿地回過幾次頭。我想：他的心應(yīng)該善良，他應(yīng)該后悔。都是嫉妒。他以前的朋友成了奧吉的朋友。

其實(shí)每個(gè)人都原本是善良的，只不過被嫉恨沖昏了頭腦。有句話說得好：“恨，有時(shí)是誤用了愛的力量。

”切忌放棄！即使條件極其惡劣，只要你不放棄，朝著這個(gè)目標(biāo)努力，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。

奇跡男孩讀后感【篇9】

似乎很久沒有這么專注讀一本書了，稍稍地又找回了之前的那種感覺，事情證明，還是要選好看什么書，這才比較重要。

昨天和今天下來，把《奇跡男孩》看了，讓我陷入深思，回憶起了很小的時(shí)候的事。如果不是這本書，我可能永遠(yuǎn)都不會(huì)想起來，也許，這是個(gè)好機(jī)會(huì)，順便能反思一下自己。

回憶——幼兒園的大姐姐(我身邊的奧吉)

我不記得她叫什么名字，也不知道她住哪里，更不記得第一次見她是什么時(shí)候，我知道的是，她是我們村里出了名的“傻子”，大人們都不喜歡她，小孩子們也對(duì)她避而遠(yuǎn)之。

我從小比較宅，除了我們家和隔壁鄰居家，村里其他人我也不怎么認(rèn)識(shí)，更不用說這個(gè)大姐姐了。直到有一天，那時(shí)我還在村口的“學(xué)?！鄙嫌變簣@，忘了是小班還是大班，老師給我們介紹了一位新同學(xué)，說是跟我們一起上課，讓我們對(duì)她友好一點(diǎn)，稱呼她為“大姐姐”。之所以這樣稱呼她，是因?yàn)樗鴮?shí)比我們大了好多歲，幼兒園的孩子都是六七歲大，而她，我記得應(yīng)該已經(jīng)是十三歲吧，也許記錯(cuò)了，不過無所謂，她的個(gè)頭都比我大半個(gè)身子，我每次都要仰視她。

我不太記得別的小朋友是如何對(duì)待她的，也不知道他們?nèi)绾慰此?，我只記得，而且記得很清楚，我自己的感受。她雖然五官正常，但行動(dòng)遲緩，駝背和跛腳有點(diǎn)嚴(yán)重，而且常年流口水。我雖然跟她一起上幼兒園，但還是會(huì)害怕看到她，盡量避免接觸她，頂多只是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她。也許她需要幫助，但我應(yīng)該從沒主動(dòng)接近她，更不用說幫助她了。大人們都在埋怨老師，讓她與我們一起上課，而且相信不止我一個(gè)，其他同學(xué)應(yīng)該也收到了家長的告誡——不要接觸那個(gè)大姐姐，不要跟她一起玩。

記得很清楚的是，有一天在上學(xué)路上遇到她迎面走來，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地往路的另一邊走去，盡量不在同一邊與她擦肩而過。我藏掖著偷偷瞄她一眼，不巧，她也在看我，我們對(duì)視了。我很害怕，但又挪不開眼。我看見，她對(duì)我笑了，很友好，也很親切?，F(xiàn)在回想起那個(gè)笑容，讓我想到了《千與千尋》里面的無臉男，也許就是那種感覺，明明那么無害，明明那么友好，為什么我還要對(duì)她敬而遠(yuǎn)之?我愣住了，目送她忽高忽低的背影離我遠(yuǎn)去。我第一次，產(chǎn)生了想要去扶她一把的沖動(dòng)，不過我最終沒有挪動(dòng)半步，也不記得站了多久。

大姐姐似乎只上了一學(xué)期還是一年，不記得了，反正她后來也不去上學(xué)了，也許當(dāng)時(shí)的小朋友對(duì)她也不友好吧。那次相遇，應(yīng)該是她不去上學(xué)之后的事吧。后來我發(fā)現(xiàn)，我再也沒有見過她了。我問了家里的長輩們，他們說她已經(jīng)去世了......

我沒有太多的感覺，也沒多問，當(dāng)時(shí)的我也還不知道去世是什么概念，只是有種心一沉的感覺，我知道我不可能再見到她了。我知道她于我如浮萍，無足輕重，但我似乎有些后悔沒有好好和她相處，就像同其他小朋友那樣正常地說說話，似乎也沒有。我做到了老師說的讓我們稱呼她為“大姐姐”，但沒有做到對(duì)她友好一點(diǎn)。

只是，多年之后已經(jīng)忘卻的那個(gè)笑容如今又浮現(xiàn)在我腦海，感到一絲憐憫的同時(shí)又覺得很溫暖，因?yàn)槟莻€(gè)笑容，可能是我至今見過最純潔的笑容了，pure到了極致。

似乎，我再也沒見過類似這樣的笑容了......

反思——每個(gè)人都是奧吉。

文末，譯者的這篇文章，道出了她翻譯的過程，也道出了她對(duì)這本書的感悟。她說，每個(gè)人心里都有個(gè)奧吉。我想是的。因?yàn)?，人無完人。

小說中出現(xiàn)的幾個(gè)人物，不管從誰身上，我都能找到自己對(duì)應(yīng)的某個(gè)部分。奧吉代表著不完美，只不過他的這點(diǎn)小瑕疵很顯而易見，并且表現(xiàn)得淋漓盡致，以致于被扣上了“怪胎”的帽子。但他并非不正常，起碼，從道德上講，他是美好的存在。他勇敢，善良，富有愛心，他很偉大。

在我看來，我們這些所謂的正常人，總是站在道德的制高點(diǎn)來批判這批判那。面對(duì)類似的事，從道德上講，我們知道該怎么做，不該怎么做，但是，真的做得到嗎?真的做得好嗎?也許我們都明白如何為善，卻不會(huì)處處為善。在心里某個(gè)陰暗的地方，存在著我們的弱點(diǎn)，缺點(diǎn)，甚至是邪惡，只不過我們暫時(shí)還沒發(fā)現(xiàn)罷了。其實(shí)，我們每個(gè)人都是一個(gè)奧吉。

子夏曰：賢賢易色。

注曰：賢人之賢，而易其好色之心，好善有誠也。

所以說賢人并不在乎外貌，而在乎是否好善而有誠。

認(rèn)識(shí)自己是一輩子的事，認(rèn)識(shí)別人也當(dāng)同理，站在道德制高點(diǎn)批判的應(yīng)當(dāng)是自己，而非他人。修身，當(dāng)是一生的修行。

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奇跡笨小孩觀后感(范本五篇)

我們?yōu)槟貏e準(zhǔn)備的“觀后感”的一定能夠滿足您的需求，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，看影視劇已經(jīng)成為普遍的娛樂活動(dòng)之一，優(yōu)秀的影視節(jié)目能讓我們的精神得到慰藉。 這些感悟值得被記錄在觀后感中，寫觀后感時(shí)要關(guān)注文章細(xì)節(jié)，才能寫出真實(shí)的感悟。 一份優(yōu)秀的作品名觀后感少不了哪些內(nèi)容呢？

奇跡笨小孩觀后感(篇1)

午后，和閨蜜一起看了《奇跡·笨小孩》，作為送給自己的立春禮物。很戳心也很溫情，看完覺得像雨過天晴看到彩虹一樣，太不容易了，終于熬出來了。有幾點(diǎn)感觸：

1、苦難的意義

父親拋妻棄子不知所蹤，媽媽因病去世，妹妹尚幼還患有先心病，本來上著大學(xué)的景浩為了照顧妹妹，只能先放棄學(xué)業(yè)，開始掙錢養(yǎng)家，又當(dāng)?shù)之?dāng)媽地照顧妹妹?？梢哉f，這種家庭境遇對(duì)景浩來說就是一種苦難、是沉重的負(fù)擔(dān)。在這樣的境遇中，有的人可能會(huì)憤憤不平，我也還是個(gè)孩子，憑什么讓我改變自己的人生軌跡？為什么這么多的不幸都落在我頭上，我怎么這么倒霉？妹妹又不是我的孩子，憑什么我來養(yǎng)？

但是景浩沒有這樣想，他選擇了默默承擔(dān)起這一切，在媽媽病榻前，他已經(jīng)下決心要照顧好妹妹。為了給妹妹治病，要籌集至少三十多萬，而且是在一兩年的時(shí)間內(nèi)，他也認(rèn)了，拿命去拼去掙。

我猜，從景浩的角度來想，如果說是負(fù)擔(dān)，那也是甜蜜的負(fù)擔(dān)。妹妹已經(jīng)是他在這個(gè)世界上唯一的牽絆了，也是他活著最大的意義。他和妹妹兩人相依為命，妹妹那么可愛懂事體貼，為了讓妹妹活下去，他愿意付出自己的所有。所以，就像硬幣的正反面一樣，這份苦難的背后也是幸福。對(duì)于苦難，接納它，承受它，穿越它，在殘酷的生活中可以迸發(fā)出自己也預(yù)想不到的潛力，在長久的拼搏后終于夢(mèng)想成真時(shí)，才會(huì)倍加珍惜自己所擁有的，才會(huì)更加深沉地體會(huì)到幸福的滋味。

2、孤注一擲的勇氣

景浩為了在一年半內(nèi)給妹妹籌到至少三十多萬的手術(shù)費(fèi)，不得不孤注一擲。沒有本錢，貸款十萬買貨做翻新機(jī)是賭；為了爭取到跟大公司老總談合作的機(jī)會(huì)，拼了命地在40分鐘內(nèi)趕上火車也是賭；小偷用卡車偷手機(jī)，為了阻止他們，更是以命相搏；老總不給定金，需要自己負(fù)擔(dān)房租、工資等成本，四個(gè)月內(nèi)交貨，質(zhì)檢合格率還得85%以上才能成交，更是一把豪賭。他都下注了，雖然很冒險(xiǎn)，但他能怎么辦？他不能坐以待斃，不能眼睜睜地看著自己的妹妹因?yàn)槿卞X沒法手術(shù)而活不下去。所以他只能放手一搏。

能夠創(chuàng)業(yè)成功的人，一定有兩把刷子。就像景浩，雖然年齡小，但他敢想敢干，有股子拼命三郎的狠勁兒，也有著商人的精明頭腦。不是一戰(zhàn)成名，是歷經(jīng)多戰(zhàn)百戰(zhàn)方能成名。生活就是最大的對(duì)手，會(huì)拋出來一個(gè)接一個(gè)的困難、挑戰(zhàn)、挫折。就像《長津湖·水門橋》中感嘆的，哪場仗不困難？越困難越要打。

我也有過孤注一擲的選擇，跨專業(yè)考心理學(xué)就是，而且是選擇了報(bào)考全國最好的心理學(xué)院系。長達(dá)一年半的備考，完全自學(xué)，嘗盡了孤獨(dú)、焦慮、絕望等種種滋味。切身的體會(huì)是，在孤注一擲地拼搏時(shí)，最重要的是信念，是希望感，是與命運(yùn)掰手腕子的倔強(qiáng)不屈“我就不信了！”，是偏要逆天改命的嘶吼“我命由我不由天！”

景浩能有孤注一擲的勇氣，也是因?yàn)樗麑?duì)自己有信心。他是大學(xué)生，有知識(shí)有文化，手機(jī)維修技術(shù)出眾，還能修家電；也能吃苦耐勞，干過包括蜘蛛俠在內(nèi)的很多零工；對(duì)自己帶領(lǐng)一幫人拆零件也有信心，他之前就寫過不少拆機(jī)教程，積累了不少經(jīng)驗(yàn)；對(duì)拆機(jī)零件再利用這件事也有信心，因?yàn)樗呀?jīng)將拆下來的零件做過質(zhì)檢，拿到了質(zhì)檢報(bào)告，而開廠子只不過是把這件已經(jīng)做成的事兒再重復(fù)幾千幾萬遍。所以，這份孤注一擲，其實(shí)是有扎實(shí)的基礎(chǔ)的，是有勝算的。

我有跨考心理學(xué)的勇氣，也是因?yàn)閷?duì)自己有信心，對(duì)這件事兒有基本的把握。從小到大一直是班里的前幾名，熱愛學(xué)習(xí)而且有學(xué)習(xí)能力；英語專業(yè)打的底子，吃老本也夠考研用，可以省下復(fù)習(xí)英語的時(shí)間；看心理學(xué)的那些理論書籍都能看得跟小說一般津津有味、各種頓悟拍大腿，這種學(xué)習(xí)的樂趣會(huì)驅(qū)使我不斷堅(jiān)持下去；最難的就是實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)測(cè)量這些研究方法類的課程，但好在我是理科背景，就算是啃天書也好歹有基礎(chǔ)知道怎么去啃；雖然報(bào)的是全國最好的心理學(xué)院系，看似是最高難度，但其實(shí)也有精明的概率計(jì)算，當(dāng)年北大只有十幾個(gè)名額，北師卻有五十多個(gè)名額，從概率上來說也是報(bào)北師更保險(xiǎn)啊。

景浩愿意賭上所有的身家，是為了湊錢給妹妹看病；我愿意承擔(dān)考研失利則既沒有保研也可能找不到好工作的結(jié)局，是因?yàn)閷?duì)英語沒有繼續(xù)深造的興趣，而發(fā)現(xiàn)有心理學(xué)這門學(xué)科后，覺得極為興奮，這就是我想要進(jìn)去一探究竟的新世界。

所以，看似孤注一擲的豪賭，其實(shí)都是因?yàn)榍懊嬗幸粋€(gè)令人奮不顧身的誘惑，手里的籌碼又有足夠的份量，于是才有勇氣放手一搏，拼盡全力跟命運(yùn)掰一回手腕子。

3、都是打工的，何必呢？

李平，碩士畢業(yè)后來到深圳工作，某公司的經(jīng)理，對(duì)景浩這樣的打工仔很看不上眼，但就像景浩說他的那樣“你不也是打工的么？”學(xué)歷高點(diǎn)、穿著光鮮亮麗些、在大公司里工作，就有什么了不起了？就不把景浩這樣的底層打工者放在眼里了？

殊不知，在旁人看來，像李平這樣只知道在領(lǐng)導(dǎo)面前“是、是”而沒有多少創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立判斷能力的人，還不如景浩這樣既敢闖敢干又能吃苦耐勞的草根呢。都是打工的，生活都不容易，何必看不起更底層的？多一些尊重體諒，能幫忙時(shí)就幫點(diǎn)忙，促成合作，不便于幫忙時(shí)也至少說點(diǎn)溫暖的鼓勵(lì)的話，別總是居高臨下看不起人的派頭。

就像《開端》里所揭示的，人與人之間的互動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣互相影響，會(huì)引發(fā)蝴蝶效應(yīng)，一句惡言可能掀起日后的波濤洶涌，一個(gè)善舉也可能化解多年的仇恨。

奇跡笨小孩觀后感(篇2)

世界上有無數(shù)的名人，學(xué)者，作家，科學(xué)家，他們的成功之路不足為外人道也。但是他們都有一個(gè)特點(diǎn)，就是在他們那個(gè)領(lǐng)域從小都非常出眾。從少年時(shí)代起，達(dá)爾文就對(duì)昆蟲有了無比的熱愛，并且喜歡研究昆蟲，最重他成為了《進(jìn)化論》作者，為人類起源提供了參考。愛迪生從小就用一些小東西搞些發(fā)明創(chuàng)造，長大以后他真的成為了一名偉大的發(fā)明家。可見，善于利用特長的人會(huì)創(chuàng)造自己的人生。

當(dāng)代著名的作家，文學(xué)青年韓寒，在高中時(shí)期就是一名文采出眾的少年，即使他的成績?cè)愀獾囊?，門門紅燈亮起，可是他照樣成為了一個(gè)作者。他的特長在于寫作，他用他的文筆登上了全國，就是學(xué)舞蹈，要不就是學(xué)繪畫，有一絲一毫的休息時(shí)間。小孩總是天真的問：為什么我們要學(xué)這么多？看著一個(gè)個(gè)疲憊的身影，家長也于心不忍，可是如果不學(xué)會(huì)一技之長到將來到社會(huì)上就不好過，只有學(xué)會(huì)一種特長才能確保以后立足于社會(huì)。

當(dāng)然我不在說讓大家只專注于一項(xiàng)，其它的一概不顧，這樣是不行的。試想一個(gè)只是普通大學(xué)畢業(yè)的但是成績優(yōu)異到讓人發(fā)指的地步，另外一個(gè)卻擁有清華大學(xué)的畢業(yè)證書，如果你是老板，你會(huì)選誰？答案我想不說大家也知道。有人會(huì)不服，搬出一系列的人物來證明他的觀點(diǎn)，可是想想世界上才出幾個(gè)這樣的人？中國只有1個(gè)韓寒。特長不是萬能的，但沒有特長是萬萬不能的。特長是你走南闖北，混跡社會(huì)的一個(gè)保障，或許有時(shí)特長會(huì)造就你的成功。

人生的路上充滿了困難，充滿了危險(xiǎn)。如果一個(gè)人沒有自己的優(yōu)勢(shì)，自己的特長，就會(huì)如同一粒石子落入大海，只能激起一絲浪花，然后默無聲息。而一個(gè)人如果有自己的一技之長，就如同一粒明珠一般，投入大海之中，永遠(yuǎn)綻放它的光華。

特長是一把鑰匙，它可以開啟人生新的大門。

奇跡笨小孩觀后感(篇3)

不是每個(gè)人都是聰明人，但只要努力一樣可以創(chuàng)造奇跡。20xx年的深圳，高樓林立、發(fā)展迅速?？稍谶@飛速發(fā)展的城市的褶皺陰影中，藏著一群“笨小孩”。

二十歲的景浩是其中之一。他獨(dú)自一人帶著妹妹生活在深圳，為了籌夠妹妹近乎天價(jià)的手術(shù)費(fèi)，他幾乎什么都做，在高樓外擦玻璃，倒賣舊手機(jī)?？山衲昝妹靡呀?jīng)六歲半了而八歲之前必須把手術(shù)做了，為了快速賺夠手術(shù)費(fèi)，景浩甚至貸款倒賣了一批舊手機(jī)準(zhǔn)備做翻新機(jī)生意?？墒菂s正好遇上了國家打擊舊機(jī)翻新，這一批貨就這么砸在手里。不可否認(rèn)，正如電影中有個(gè)人說的那樣，景浩確實(shí)是一個(gè)“賭徒”——他親自找上深寧公司的老總，承諾不要定金自建工廠拆手機(jī)零件并且合格率達(dá)到百分之八十五，只為得到一個(gè)合作的機(jī)會(huì)，給妹妹爭取一絲生機(jī)?？墒?，命運(yùn)似乎并不眷顧這個(gè)笨小孩，交不上房租被趕出來、工廠建設(shè)連連受挫、貨物差點(diǎn)被偷、臺(tái)風(fēng)風(fēng)暴中求助未果還被嘲諷……命運(yùn)無情地嘲弄著這個(gè)只有二十歲的男孩。好幾次我都以為他要放棄了，可是，他沒有。他的堅(jiān)韌一次次刷新了我對(duì)拼搏的認(rèn)識(shí)。

到底什么是“笨小孩”？我想，無關(guān)乎智商，笨小孩是那群有著執(zhí)念并為之不顧一切努力拼搏，甚至可以說是孤注一擲的“賭徒”。這個(gè)世界，有著很多很多這樣的笨小孩。自身利益受到損害，耳朵失聰?shù)耐舸好穲?jiān)持打官司，不僅僅是為了賠償，她說，如果她不替工人出頭，那么以后工廠只會(huì)更加不把工人當(dāng)人看；笑瞇瞇地為孩子們講述曾經(jīng)打仗的事，面對(duì)大哭的孩子，老鐘安慰道，“沒事，爺爺不疼。”面對(duì)景浩的艱難處境，老鐘也只是說“沒事，我不拿工資也可以。”；網(wǎng)吧連續(xù)熬夜十六周記錄保持者，為了給女朋友一個(gè)安定的生活，放棄了自己無拘無束不用想事的生活，劉恒志迷途知返，努力工作掙錢養(yǎng)家……正如電影里的一句臺(tái)詞所言，深圳都可以從一個(gè)小漁村變成這樣，只要努力，世界上就沒有什么是不可能的。的確，在塵埃落定前拼盡全力，那就沒有什么是不可能的。我們都是笨小孩，但只要足夠努力，人人都可以成為奇跡小孩。

人生就是一場賭注，可現(xiàn)實(shí)終究不是電影，不是每個(gè)人都是happy ending。正如易烊千璽另外一部電影中的一句臺(tái)詞，“即使深陷泥潭，但依舊有人仰望星空。”我想說，即使身處絕境，但依舊能夠奔赴奇跡。當(dāng)你一無所有時(shí)，你還有自己，還有努力。就算生活是最爛的劇本，我們成為最好的編劇。哪怕是萬分之一的希望，也要在塵埃落定前奮力一搏！

暮色燃盡，白晝鋪開！渺小也不認(rèn)輸，“笨小孩”也要?jiǎng)?chuàng)造奇跡！

愿好景常在！

奇跡笨小孩觀后感(篇4)

“加油、加油”。操場上，小朋友們正在進(jìn)行著激烈而緊張的雙手交替拍球比賽，與此同時(shí)，大班的老師也正緊鑼密鼓得布置著大班跳繩比賽的現(xiàn)場。不多久，只聽我班幼兒“YEAH”的一聲，又一名冠軍產(chǎn)生了。值此為止，我班已連續(xù)產(chǎn)生了班的小朋友時(shí)而揮拳鼓勁，時(shí)而歡呼擁抱。不一會(huì)兒，便傳來了大（班與我班同為_實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)班，又同樣贏得這份破記錄的榮譽(yù)，這難道是一種巧合嗎？回顧曾經(jīng)走過的路程，這份榮譽(yù)的獲得并非一朝一夕，其間付出了師生們多少汗水與辛勞。

開學(xué)不久，我們讓幼兒用雙手交替做_中放入題的練習(xí)，可是大部分幼兒左右手不協(xié)調(diào)，不是偷懶用一只手放，就是做不到“左二右一交替”以及“手放完我不等”。眼看同年級(jí)的其他班已跟上了我們的進(jìn)度（他們比我班晚起步半個(gè)學(xué)期）真把我急得恨不得自己幫他們?nèi)プ觥？墒恰癬”中一再強(qiáng)調(diào)：千萬不要趕進(jìn)度。此時(shí)，我暗暗平靜了下來，告訴自己“他們畢竟是孩子，不能干著急，得慢慢來”。就這樣，我們整整花了兩個(gè)多月的時(shí)間來訓(xùn)練幼兒左右手的協(xié)調(diào)，不但用學(xué)具練，還經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒用雙手做事；不光在校練，還發(fā)動(dòng)家長在家與幼兒一起練，對(duì)一些反應(yīng)慢的幼兒，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。當(dāng)然，這期間，由于某些原因，我曾想過放棄，每當(dāng)此時(shí)，_中“給幼兒充分獨(dú)立操作的機(jī)會(huì)”、“對(duì)待幼兒要有耐心，要相信他們”之類的話又時(shí)刻提醒著我，此時(shí)，我的心又一次平靜了下來。終于，功夫不負(fù)有心人，長時(shí)間的訓(xùn)練，幼兒不但能左右手協(xié)調(diào)地做放入題，它的功效還表現(xiàn)在了拍球場上。那時(shí)，我真想歡呼：_提高幼兒左右手的協(xié)調(diào)性，真神了。

新的世紀(jì)，新的挑戰(zhàn)，新的希望。如今，當(dāng)人們沐浴著創(chuàng)新世紀(jì)的第一縷曙光時(shí)，我會(huì)更加潛心鉆研_，希望通過_，把幼兒的潛能真正地發(fā)揮出來。

奇跡笨小孩觀后感(篇5)

這個(gè)充實(shí)而又愉快的暑假即將過去，在八月三十一日晚上，我們?nèi)胰嗽缭绲刈陔娨暀C(jī)旁等待著觀看舉世矚目的日本大阪世錦賽110米欄決賽。因?yàn)橛形覈麑⑾鑵⒓樱覀兗染o張又興奮。

解說員開始介紹110米欄各個(gè)賽道上的運(yùn)動(dòng)員，劉翔被排在了很不起眼的第九跑道上，這會(huì)不會(huì)對(duì)他的成績有影響呢?他從來沒被排在第九跑道，而第九跑道也從來沒有出現(xiàn)冠軍。我們很擔(dān)心，可從他那鎮(zhèn)定的眼神中，我仿佛看到了劉翔勢(shì)在必得的勇氣。

第一次發(fā)令槍響起，有一名運(yùn)動(dòng)員犯規(guī)了。運(yùn)動(dòng)員又重新回到起點(diǎn)，氣氛更加緊張了。

第二次發(fā)令搶響起，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都像離弦的箭一樣飛了出去，但比賽過程中劉翔最少打了四個(gè)欄，尤其在第九個(gè)欄，擺動(dòng)腿的膝關(guān)節(jié)碰到了欄架。這種技術(shù)上小的失誤在劉翔以往的世界大賽中是很少見到的，劉翔一直以技術(shù)穩(wěn)定性著稱，穩(wěn)定和技術(shù)干凈是他最大的優(yōu)勢(shì)。怎么會(huì)發(fā)生這種事情呢?我真為劉翔捏了一把冷汗。轉(zhuǎn)眼間，劉翔的兩個(gè)競爭對(duì)手——美國的特拉梅爾和古巴的羅伯斯，已經(jīng)和他齊頭并進(jìn)了。在跨最后一個(gè)欄時(shí)，他加快了速度，像一匹駿馬奮力狂飆，超過了兩位競爭對(duì)手。在劉翔沖過終點(diǎn)的那一刻，他確認(rèn)自己是冠軍后雙手高高舉起，嚴(yán)肅的臉上露出了燦爛的、可愛的笑容。霎時(shí)間，觀眾席上，賽場上，成了五星紅旗的海洋！

這是一個(gè)機(jī)會(huì)，是一個(gè)很大的機(jī)會(huì)，逆水行舟，不進(jìn)則退，而這次的道次，給了劉翔一個(gè)打破第九道肯定不能獲得冠軍的奇跡的機(jī)會(huì)，我為他歡呼，為他吶喊，為他流淚，心情久久不能平靜：第九道沒有難住劉翔，難住的是羅伯斯，他在比賽中失去了追趕的目標(biāo)；第九道沒有難住劉翔，難住的是特拉梅爾，他在向右側(cè)轉(zhuǎn)頭一瞄，卻發(fā)現(xiàn)一抹紅色在邊道比他更先觸及到了終點(diǎn)線。劉翔用速度、節(jié)奏、技術(shù)、霸氣把第九道當(dāng)成了他展現(xiàn)自我風(fēng)采、展現(xiàn)黃種人風(fēng)采、展現(xiàn)亞洲風(fēng)采的專用道！

我知道光環(huán)的背后凝聚著汗水和努力，任何人想獲得成功都不是那么容易的，以后在我的學(xué)習(xí)生活中，我也要以此為動(dòng)力，默默努力，在困難面前不低頭，也能創(chuàng)造出我的“第九道奇跡”。

奇跡男孩觀后感(合集4篇)

本篇文章將深度剖析“奇跡男孩觀后感”的各個(gè)維度。欣賞優(yōu)秀的文藝作品，能陶冶人的情操，影片看罷，我們會(huì)收獲諸多人生智慧。此刻，你需將心中源源不斷浮現(xiàn)的新思考梳理成觀后感，觀后感的寫作能提升我們的表達(dá)能力。你想知道如何寫好觀后感嗎？感謝你的關(guān)注和喜歡，分享是一種善良，也是一種行動(dòng)，幫忙把我們推廣出去吧！

奇跡男孩觀后感【篇1】

“天底下獨(dú)一無二的東西，必要用天底下獨(dú)一無二的苦才能換來?！?/p>

我從未看過《奇跡男孩》這部影片，在這之前，卻看到過不少剪輯，一開始我以為，這是關(guān)于男主角奧吉的故事，可真正看完才知道，劇中的每個(gè)人都是主角，因?yàn)槲覀儭澜缟纤衅胀ㄈ耍加袆≈腥宋锏挠白釉?，我們即是每個(gè)人人生中的主角。

我更想從維雅說起，奧吉的姐姐，那個(gè)被父母夸贊是“世界上最體貼的女兒”的小姑娘?？杀毁x予了標(biāo)簽就不能做與其不相符的事情了嗎？好孩子不能犯錯(cuò)誤嗎？懂事就不能撒嬌嗎？誰還記得她也是孩子，也是需要被疼愛的女兒呢？正如她的奶奶所說：“已經(jīng)有好多天使去愛你弟弟了，所以換我來疼你吧。”溫馨話語的背后隱藏著自打奧吉出生就被忽視的維雅的失落。縱使她愛她的弟弟，她愛她的父母，她懂事，她明事理，可一片寧靜的海下是此起彼伏的躁動(dòng)。外有天大地大，她卻獨(dú)自陷囹圄。

可在別人看來，維雅卻是幸福的。米蘭達(dá)的出場使我眼前一亮，挑染著粉色的金卷發(fā)披散在腦后，頗顯成熟的厚重眼線微微泛暈，這么一個(gè)cool girl，我簡直無法想象她是維雅的好朋友。米蘭達(dá)的“轉(zhuǎn)型”曾讓我以為她是那樣特立獨(dú)行，反倒是否是維雅跟不上她了呢？原來并不然，父母關(guān)系破裂使得米蘭達(dá)很不好受。她學(xué)習(xí)著維雅，卻又在惶恐中害怕維雅知道這些后討厭她。

天道無常，機(jī)關(guān)怎能由得人算盡？

誰不是經(jīng)歷著苦難呢？媽媽曾放棄的碩士學(xué)位，杰克并不好的家庭出身，更不用說奧吉那特殊的面孔，連賈斯汀都說“第一天通常是不順的，對(duì)吧？”可確實(shí)是經(jīng)歷過這些后，完滿的結(jié)局才會(huì)令人喜極而泣。這個(gè)世界就是這么荒謬，吃過苦的人才知道什么叫糖。有人說幸福是最脆弱的東西，鏡花水月，稍微一碰便輕易散了。我不愿相信，我更樂于認(rèn)為，這些苦楚，是為了讓我們不至于麻木，讓我們能在幸福的時(shí)候，更好地體會(huì)到幸福的滋味。大多時(shí)候，那些看似奇跡的命運(yùn)，要是刨根問底，竟也是人為。

更多的，想想吃不飽飯的非洲人民，走在大街上隨時(shí)面臨著生命危險(xiǎn)的阿富汗人民，就覺著自己其實(shí)也是在蜜罐里長大的了。于是乎，心有一隅，房子大的煩惱就只能擠在一隅中，心有四方天地，山大的煩惱也不過是滄海一粟。

想開一點(diǎn)，善良一點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)人都經(jīng)歷著苦難。

奇跡男孩觀后感【篇2】

我一直認(rèn)為，奇跡，一定特別偉大，且驚天動(dòng)地。然而我想，我錯(cuò)了，在《奇跡男孩》這部電影中，奇跡，是平凡的但從某種意義上來說，這個(gè)奇跡，又十分寶貴。

電影中的主人公奧吉，天生面部有缺陷，他一直沒有上學(xué)，直到五年級(jí)時(shí)，他第一次走進(jìn)了學(xué)校，同學(xué)們都笑話他，欺負(fù)他，但他的爸爸、媽媽、姐姐一直鼓勵(lì)他，從未放棄過他。奧吉漸漸找到了朋友，獲得了自信。最終在期末獲得了學(xué)校獨(dú)一無二的榮譽(yù)。

其實(shí)電影中，還有許多人遇到過困惑、迷茫、孤獨(dú)、無助，奧吉的媽媽、爸爸、姐姐，他們也曾想過要放棄，可他們最終還是堅(jiān)持了下來，一個(gè)個(gè)美好的結(jié)局如圣誕節(jié)的鐘聲，在倒計(jì)時(shí)，隨之迎來的是一朵朵綻放的煙花，

奧吉的成功，有一大部分來源于他的家人，他們一次又一次安撫著奧吉脆弱的心靈。當(dāng)然，也有更大一部分來源于奧吉的人格魅力，他其實(shí)很擅長交流，他與朋友的打鬧、玩耍，都是那么自然、純真；他勇敢，面對(duì)初中生敢于斗爭這一切都感染著他身邊的每一個(gè)人，使他們拋掉了內(nèi)心的惡，變得純真、簡單。

當(dāng)電影中的說自己真的想要和奧吉做朋友時(shí)，我的內(nèi)心感動(dòng)了，一滴熱淚涌出我的眼眶，沿我鼻子旁的一側(cè)鼻翼流下，我愣住了。當(dāng)奧吉同意繼續(xù)做杰克威爾的朋友時(shí)，杰克威爾開心的笑了。我的內(nèi)心感慨道：這也許就是世界上最純真的友誼吧！

朱利安，在他與爸爸媽媽在辦公室里和校長談完話，他依依不舍地回了好幾次頭，我想：他的內(nèi)心應(yīng)該是善良的，他應(yīng)該后悔了。這都是嫉妒造成的，他曾經(jīng)的朋友竟做了奧吉的朋友。其實(shí)每個(gè)人都原本是善良的，只不過被嫉恨沖昏了頭腦。有句話說得好：恨，有時(shí)是誤用了愛的力量。

切忌放棄！即使條件極度惡劣，但是只要不放棄，向著那個(gè)目標(biāo)努力，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。

奇跡男孩觀后感【篇3】

電影《奇跡男孩》里的主人公是一個(gè)普通的男孩，但他又是一個(gè)不普通的男孩。普通在于他與我們一樣，都是生活在這個(gè)世界上的一個(gè)人。不普通在于他在這個(gè)世界上有著與我們不一樣的人生。他叫奧吉，一個(gè)需要通過一個(gè)又一個(gè)的手術(shù)，才能達(dá)到我們天生就有的正常聽力、視力和基本自理能力的男孩，一個(gè)逃過無數(shù)次手術(shù)臺(tái)的生死劫后，卻讓丑陋的相貌纏繞終身的男孩。

當(dāng)他到了入學(xué)的年齡，不得不走出家門時(shí)，他躡手躡腳地走進(jìn)校園，通過遮丑的頭盔玻璃，他看到同齡人都有一張健康漂亮的面孔，他看到同學(xué)們不斷拉開與自己的距離，他聽到周圍人不停地指責(zé)他為“瘟神”，他原本就帶著傷痕的心靈，因此又被劃出一道道新的傷口。但是，在接下來的學(xué)習(xí)生活中，他選擇了原諒這一切，勇敢面對(duì)一切。他看見同學(xué)被高年級(jí)學(xué)生欺負(fù)，明知自己打不過別人，還可能招來更多的嘲笑，但是他十分堅(jiān)定地站在那位同學(xué)面前保護(hù)他。漸漸地，他憑借自己的善良、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，讓越來越多的同學(xué)向他靠近，與他結(jié)交為好友，他就是一位創(chuàng)造了奇跡的男孩！

奇跡男孩奧吉用他的行動(dòng)告訴我，在生活中我們難免會(huì)遇到各種各樣的挫折，這些不如意會(huì)讓我們失意、自卑、情緒消極，讓我們產(chǎn)生無止境的抱怨，但是我們不能在逆境中妥協(xié)，自暴自棄，我們要勇于撕下自卑和偽裝的面具，還苦難一個(gè)打不倒的微笑。

奧吉的經(jīng)歷，令我想到了前不久離開人世的斯蒂芬·威廉·霍金，霍金在21歲時(shí)染上了疾病，全身癱瘓，樣貌扭曲，不能言語，手部只有三根手指可以活動(dòng)。但在他患上了疾病之后，他也不放棄自己，憑自己的努力走在科研的道路上，為量子力學(xué)和黑洞相對(duì)論做出了重要的貢獻(xiàn)?；艚鹨簧械膫ゴ蟪删痛蠖鄶?shù)是在癱瘓后獲得的，他真正魅力在于他雖然癱瘓，但還是創(chuàng)造出了比我們普通人更寶貴的人生價(jià)值，他是國家乃至全人類的榮耀！

我們真正的強(qiáng)大，不是在于外表的光鮮亮麗，而在于能否勇于面對(duì)自己的殘缺，用真誠和善意填充心靈，感化世界。

奇跡男孩觀后感【篇4】

今天，是寒假的第二天，媽媽帶我到上影影城看了電影《奇跡男孩》，媽媽說這是一部近乎完美的家庭教育片，在外國很受歡迎，它是一部勵(lì)志片，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子成為最好的自己，所以我也是滿懷的期待。

進(jìn)入影院，大概開場10分鐘左右，我看見媽媽就被一段畫面感動(dòng)地掉下眼淚，雖然他們的對(duì)話都是英語，但是底下的字都是用中文翻譯出來的，我用心地聽著，認(rèn)真地看著眼前的屏幕，時(shí)而為我認(rèn)識(shí)的單詞和簡單對(duì)話感到高興，但又被每一個(gè)情節(jié)打動(dòng)的留下行行眼淚。

影片中講述了10歲奧吉天生臉部畸形。又經(jīng)歷了27次手術(shù)，非常不幸，此前一直在家中跟著媽媽自學(xué)。小學(xué)五年級(jí)時(shí)，奧吉進(jìn)入父母為他精心挑選的學(xué)校上學(xué)，在父母姐姐一家人的鼓勵(lì)和他自己努力之下，勇敢的邁出了進(jìn)入校園學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)校里班級(jí)上，他飽受同齡人各種怪異的眼神和鄙視，他有過放棄，有過失落，也有過沮喪，甚至大發(fā)雷霆……然而奧吉并沒有被嘲笑和譏諷嚇倒，而是勇敢沖破了內(nèi)心的壁壘，打開頭盔，變得自信堅(jiān)強(qiáng)。奧吉也因?yàn)檎嫘膶?duì)待每一位小伙伴，處處體現(xiàn)善良，鼓舞大家，贏得同學(xué)們的信任和歡迎，愛上了這所學(xué)校，交到了真正的朋友，在畢業(yè)典禮上得到了嘉獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，最后他奇跡般的成功了。

看完這部電影我很受感動(dòng)，奧吉的成功離不開家人的鼓勵(lì)和悉心照顧，離不開同學(xué)的鼓勵(lì)和老師的支持，最重要的是離不開自己的努力。我也從影片中找到了自己，想到了媽媽經(jīng)常對(duì)我說：“心懷感恩，處處溫暖，世界是美麗的，你是最棒的!”我以后一定要好好學(xué)習(xí)，不畏困難，勇敢的面對(duì)人生，學(xué)會(huì)感恩。

《奇跡男孩》觀后感作文精選

下面，我們?yōu)槟阃扑]《奇跡男孩》觀后感作文，相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，經(jīng)常寫作文能夠提高我們的智力和判斷力。為了寫好作文，我們應(yīng)該多讀別人的優(yōu)秀作文，大家會(huì)擔(dān)心自己寫不好作文嗎？

《奇跡男孩》觀后感作文【篇1】

在這里，奧吉將與校長、老師以及性格迥異的同學(xué)相處，他不尋常的外表讓他成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn)，也給他的校園生活帶來了不少難題。幸運(yùn)的是，在成長過程中，奧吉的父母、姐姐一直是他最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在他們的支持與關(guān)愛下，奧吉憑借自身的勇氣、善良、聰敏影響激勵(lì)了許多身邊的人，并收獲了友誼、尊重與愛，最終成長為大家心目中的不可思議的“奇跡”。

在學(xué)校，一開始收到了同學(xué)們帶有異樣的眼光，伙伴的欺騙跟遠(yuǎn)離，但是小男孩沒有自暴自棄，依然熱情，依然樂觀，最后通過自己的努力獲得了友誼，獲得了勛章，成為了一個(gè)奇跡。影片很感人，情節(jié)不拖沓，看到最后的時(shí)候不由得為男孩鼓掌。

其實(shí)我們大多數(shù)人都是幸運(yùn)的，完整的來到了世上，有著一手好牌卻打爛了生活，遇到挫折困難的時(shí)候，有家人，有朋友，何愁過不去。xx開始了，新的一年我們奮勇向前，創(chuàng)造出自己的奇跡人生。

《奇跡男孩》觀后感作文【篇2】

20_年第一次看到這么震撼人心的電影.從片頭到片尾,所有演員演繹的都非常到位.只有幾句臺(tái)詞的群演,你也挑不出絲毫破綻,整部電影精彩絕倫,情節(jié)跌宕起伏沒有浪費(fèi)任何一分鐘,一波未平一波又起.

托爾斯泰有句名言:“幸福的家庭都是相同的,不幸的家庭各有各的不幸”.由于奧吉出生自身的缺陷,他是不幸.但是作為家庭的一份子他又是非常幸運(yùn),全家所有人都給予他更多的關(guān)愛.即使無法像正常孩子般上學(xué),但是媽媽擔(dān)當(dāng)起家庭教師的責(zé)任,使奧吉在家里也能學(xué)到知識(shí),且比學(xué)校學(xué)的還要好.由于奧吉自身缺陷,也有很強(qiáng)的自卑心理,出門總是戴著太空頭盔,不愿意在公共場合露臉,也不想結(jié)交朋友.作為有思想的父母鼓勵(lì)奧吉走出舒適區(qū),進(jìn)入學(xué)校,接受正規(guī)的教育,努力使他也能像正常人一樣生活.維婭作為奧吉的姐姐,即使父母把所有的關(guān)愛都給了奧吉,但是她依然非常愛奧吉,也從來沒有嫉妒.就像電影里說的:“奧吉是他們家的太陽,爸爸媽媽和我都是圍著太陽轉(zhuǎn)的行星,我愛我的弟弟,我也習(xí)慣了這個(gè)宇宙的規(guī)則.”

人人生而平等.奧吉整個(gè)家庭,沒有森嚴(yán)的等級(jí)劃分,父母和兒女之間更多的是平等關(guān)系.即使作為父母想奧吉去學(xué)校上學(xué),但是也沒有以命令的口吻要求奧吉必須去上學(xué),而是以詢問的方式問奧吉是否愿意去上學(xué);人生在世,每個(gè)人都會(huì)遇到煩惱,作為長輩,我們要有起開導(dǎo)、引導(dǎo)作用.在萬圣節(jié)那天,奧吉聽到杰克背后說他壞話,回到家傷心欲絕,姐姐維婭上樓和奧吉說:“奧吉,我很抱歉,但你不是唯一日子不好過的人,上學(xué)就是這樣,人也是會(huì)變得,奧吉如果你想當(dāng)一個(gè)正常的孩子,這就是規(guī)則.”,杰克一開始不愿意帶奧吉去參觀學(xué)校,杰克媽媽剛開始用獎(jiǎng)學(xué)金,接著用奧吉嚇哭弟弟,如果奧吉去學(xué)校他會(huì)怎么樣,一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)杰克愿意帶領(lǐng)奧吉參觀學(xué)校;奧吉第一次參觀學(xué)?；貋?內(nèi)特小聲對(duì)奧吉說:“那孩子真是夠討厭的,如果有人敢傷害你,你就反擊,沒有必要害怕,為什么我們要小聲說話,因?yàn)槲遗履銒寢?”怕你媽媽體現(xiàn)的更多是內(nèi)特對(duì)伊莎貝爾的愛,天下沒有怕老婆的男人,只有愛老婆的男人.以身體素質(zhì)和力量來說,怕老婆根本不存在的,‘怕’只是他對(duì)她更多的愛、尊重的體現(xiàn).

土仕曼校長說:“奧吉改變不了他的相貌,也許我們可以改變我們的眼光.”奧吉生來就與眾不同,導(dǎo)致他融入社會(huì)有點(diǎn)難,殘缺這是無法改變的,但是我們可以改變看待他的眼光,更好的接納他進(jìn)入我們的社會(huì).伊莎貝爾說:“每個(gè)人臉上都有印記,心里會(huì)為我們指引方向,而臉標(biāo)記著我們?nèi)ミ^的地方,它絕對(duì)不是丑陋的.”就好比最后一局箴言:“善良一點(diǎn),因?yàn)榇蠹业囊簧疾蝗菀?如果你,想真正了解他人,你只需要用心去看.”

最后引用比徹的一句話也是電影里面臺(tái)詞:“偉大并非在于力量的強(qiáng)大,而是你如何地正確的使用你的力量,所有偉大的人,不論男女,將自己的魅力化作力量,影響周圍的人.”

《奇跡男孩》觀后感作文【篇3】

這部影片主要講述了一位名叫奧吉斯特的男孩，由于基因問題，他“中獎(jiǎng)了”，上帝跟他開了一個(gè)天大的玩笑，他天生面部有缺陷，經(jīng)過了27次手術(shù)，才讓他存活下來。一開始，他都是在媽媽的陪伴和呵護(hù)下成長，后來，媽媽作出了決定，讓奧吉去上學(xué)。然而上學(xué)第一天就這么不順利。經(jīng)過了三年的學(xué)校生活后，他的善舉和善良感動(dòng)了學(xué)校班級(jí)里的每一個(gè)人，他們也跟奧古斯特做了朋友。

就是這樣一個(gè)看似簡單的故事，卻以多重視角講著最平凡的善良和真誠，在這個(gè)急功近利、以貌取人的現(xiàn)實(shí)中給了我們一種清冽的溫暖，細(xì)膩不失渾厚，嚴(yán)肅的同時(shí)帶著點(diǎn)幽默。不得不說，這部電影是直擊人的內(nèi)心的，最起碼是直擊了我的內(nèi)心。

無論是沙莫在布朗老師課堂上說的“如果要在正確和善良中做出選擇，請(qǐng)選擇善良”，還是校長在教育杰克時(shí)說的“捍衛(wèi)友誼的事情永遠(yuǎn)值得做，請(qǐng)繼續(xù)保持你的善良”，又或者是電影最后奧吉的獨(dú)白“善良一點(diǎn)，因?yàn)榇蠹业囊簧疾蝗菀住?，你?huì)發(fā)現(xiàn)，善良一詞貫穿了整部電影，也成了電影的核心。

而在電影中，人性之善也得到了很好的詮釋。爸爸媽媽用了不少善意的謊言鼓勵(lì)奧吉。姐姐嫉妒奧吉搶走了爸爸媽媽的關(guān)愛，她本可以恨奧吉，可她選擇了善良，選擇了體諒弟弟。校長選擇了善良，原諒打架的杰克，只是停了他兩天課。杰克在背地里說奧吉的壞話，殊不知讓奧吉聽到了，隨后杰克很懊悔，在奧吉又一次被其他同學(xué)嘲笑的時(shí)候，他忍不住教訓(xùn)了對(duì)奧吉惡作劇的同學(xué)，他沒有因?yàn)閵W吉誤會(huì)而生氣，一直對(duì)奧吉保持善意，而奧吉也沒有計(jì)較杰克先前說他的壞話，最后他們的誤會(huì)解開，再次成為了朋友。姐姐的閨蜜背叛了她們之間的友誼，但姐姐最后還是選擇了善良，原諒了閨蜜，修復(fù)了她們的友誼。這些種種，難道是因?yàn)槠孥E嗎?顯然不是，他們不過是選擇了善良，才鑄就了真善美的“奇跡”。

看完電影的時(shí)候我曾經(jīng)想過，如果我是奧吉，我會(huì)不會(huì)做的比他更好?又或者如果我是故事中的其他人，我會(huì)如何面對(duì)奧吉?我會(huì)用不一樣的眼光和態(tài)度對(duì)待奧吉嗎?坦白地說，我不知道答案。在殘酷的現(xiàn)實(shí)世界里，有多少人能做到溫柔對(duì)待生活中出現(xiàn)的所有人?在看到像奧吉一樣的人或者是身體有缺陷的人又或者是“與眾不同”的人時(shí)，又有多少人會(huì)收回異樣的眼光和莫名的提防和嫌棄，給予他們跟其他人一樣平等的尊重?

關(guān)于善良，大家都老生常談了，每個(gè)人都有自己的看法，而我想說的是：生活其實(shí)像一面鏡子，你怎么對(duì)待生活，生活便會(huì)怎么回贈(zèng)你，人與人之間的相處也是如此，所以，whengivenachoicebeingrightorkind,bekind.

《奇跡男孩》觀后感作文【篇4】

為了不讓別人譏笑自己，奧吉天天上學(xué)都會(huì)戴上宇航員的頭盔，他的爸爸‘媽媽’姐姐總會(huì)對(duì)他說：“你是最棒的，因?yàn)椤畫寢尅踢^你一切!”

在學(xué)習(xí)中，她發(fā)現(xiàn)奧吉對(duì)科學(xué)非常熱愛，并且聰明伶俐，有強(qiáng)烈的求知欲。但終究他是要上學(xué)的，很期待上學(xué)的奧吉也使母親非常欣慰。

我認(rèn)為這部電影主要核心體現(xiàn)在奇跡兩個(gè)字上，奧吉這樣一個(gè)特殊的孩子，面對(duì)學(xué)校里同學(xué)們的欺凌嘲諷，卻與他們坦誠寬容相待，最終收獲了真正的友誼。他面對(duì)人們的另眼相看，面對(duì)大家的冷嘲熱諷，經(jīng)歷了很多不愉快的事情，卻以堅(jiān)強(qiáng)保護(hù)脆弱的心靈，最終得到了大家的認(rèn)可。

這部電影非常溫暖治愈，同時(shí)也非常勵(lì)志。當(dāng)看到奧吉哭著對(duì)媽媽說：“我丑，因?yàn)槟闶俏业膵寢專圆耪f我不丑?！睍r(shí)，我淚如雨下。當(dāng)看到奧吉因?yàn)槠穼W(xué)兼優(yōu)，而在全校同學(xué)面前受到校長嘉獎(jiǎng)，并自信的走上臺(tái)時(shí)，我又哭了。

其實(shí)悲傷，痛苦，委屈，都是成長路上的絆腳石，跨越它們，就會(huì)出現(xiàn)一片長滿繁花的坦途。

在劇中，奧吉的姐姐是一個(gè)近乎完美的人，他會(huì)無條件的包容弟弟，聽話懂事，幫父母干家務(wù)。她不嫉妒父母對(duì)弟弟的關(guān)懷與愛，所以這也是哥哥家庭中姐姐的完美形象。奧吉的母親非常疼愛兒子，并愿意為她付出一切。奧吉的父親非常幽默，雖然在工作上有些不順利的時(shí)候，那他總是在家人面前表現(xiàn)的很開心。真羨慕奧吉有一個(gè)這么好的家庭，這可真應(yīng)了那句“上帝為你關(guān)上一扇門，卻為你打開了一扇窗?！?/p>

每個(gè)人都不會(huì)十全十美，每個(gè)人都會(huì)有缺陷，但是當(dāng)你努力去改變自己，并自信的面對(duì)別人時(shí)，你的缺陷也不足以使人在意，并對(duì)你品頭論足。

沒有過不去的坎，善良讓我們無所畏懼;沒有翻不過的山，自信使我們更加強(qiáng)大。

這部電影非常適合有孩子的父母去看一看，它能教給人們?cè)S多道理，尤其是怎樣教育孩子。

給予孩子完整、無條件的愛，看似簡單，其實(shí)最難。只有充滿愛的家庭才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，這個(gè)道理送給天下所有的父母。同時(shí)也有一個(gè)道理送給我們自己：敞開內(nèi)心的大門，真誠待人，自信勇敢，我們都會(huì)成為創(chuàng)造奇跡的人。共勉。

《奇跡男孩》觀后感作文【篇5】

親愛的小伙子：

你好!

媽媽突然很想給你寫一封信，在我看完《奇跡男孩》之后。

作為母親，《奇跡男孩》讓媽媽開始懂得：大概很少有母親，希望自己的孩子創(chuàng)造奇跡。

奇跡意味著什么?意味著“生而不凡”。要與眾不同，就意味著經(jīng)歷多舛的命運(yùn)，意味著面對(duì)人生的波瀾，意味著孤獨(dú)、困苦，達(dá)到勝利的彼岸之前，那是一段流著眼淚堅(jiān)持前進(jìn)的旅程。就比如《奇跡男孩》中的奧吉，一出生，迎接他的就是人們看怪物一般的目光以及一場又一場的手術(shù)。他注定不會(huì)像平常小孩那樣無憂無慮地長大，他成長的道路必定布滿荊棘。媽媽想，看見自己捧在手心的寶貝與命運(yùn)展開角斗的時(shí)候，無論是多么好強(qiáng)的媽媽，總歸是會(huì)心痛不舍的吧?這樣看來，哪個(gè)母親希望孩子創(chuàng)造奇跡呢?

奧吉的故事首先告訴我們，創(chuàng)造奇跡一點(diǎn)兒都不美好。在你感受挫折，感覺無力時(shí)，不會(huì)有悲壯的音樂為你加油，不會(huì)有同行的伙伴為你打氣，最親近的爸爸媽媽也愛莫能助。生活的道路上，只剩下迎面而來、從不間斷的打擊。這個(gè)被人群視為異類的男孩，從返回正常生活的第一天起，失落、孤獨(dú)，如影隨形。

在奧吉來說，他是幸運(yùn)的。有愛意滿滿的父母，有貼心的姐姐，但是，他仍然要獨(dú)自面對(duì)他的難題。所以，爸爸媽媽也只能送他到學(xué)校的門口，暗自祈禱一切順利。他要獨(dú)自面對(duì)一切。同學(xué)的孤立爸媽是無力幫忙的;調(diào)皮鬼的嘲笑也要獨(dú)自忍受。每當(dāng)看到奧吉站在熱鬧的人群中卻顯得那樣孤獨(dú)，媽媽都忍不住為他感到沮喪：這是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，誰也不能代替奧吉贏得勝利。

這就是成長的真諦：成長是一個(gè)人的，所有的困難屬于你一個(gè)人。這份命運(yùn)的答卷，是閉卷考試，沒有場外指導(dǎo)，甚至沒有現(xiàn)成的答案。解答的萬能鑰匙是：堅(jiān)強(qiáng)、善良以及所有爸爸媽媽曾經(jīng)教導(dǎo)的品質(zhì)。但是這些，需要回答的孩子，不受外力影響，運(yùn)用在艱難中成長的心智，用堅(jiān)持寫下答案。

奧吉無疑是一個(gè)成長考試得滿分的孩子。就像你所說，他用堅(jiān)強(qiáng)、善良創(chuàng)造了奇跡。無論受到怎樣的打擊，他都堅(jiān)持背起書包去學(xué)校;無論別人如何看他，他都保有成為太空科學(xué)家的夢(mèng)想;課堂上，他從不吝于表現(xiàn)自己的聰明才智;對(duì)接近他的人，他始終不卑不亢，挑釁就回?fù)?，友好就微笑?/p>

然后，媽媽告訴你另一個(gè)真諦：成長是一個(gè)人的，所有的成功屬于你一個(gè)人。所以，校長把獎(jiǎng)?wù)率谟鑺W吉的時(shí)候，奧吉能自豪地一個(gè)人上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，因?yàn)樗麘?zhàn)勝了所有屬于他的艱難。親朋好友為他歡呼，因?yàn)闃s耀獨(dú)屬于這位有力量的男孩。

最近，媽媽辦公室的兩位“初三爸媽”非常焦慮。中考來了，他們很著急。有時(shí)候，孩子成績不理想，就想嘮叨嘮叨孩子。但是又不敢太嘮叨，以免孩子倍感壓力。媽媽有時(shí)也會(huì)想：等我到了那一天，我會(huì)怎樣?仔細(xì)想想，我想我會(huì)感激我的小伙子吧。

因?yàn)?，每天面?duì)繁重的功課，同齡人之間的競爭的，始終是你自己呀。而幼稚如你，其實(shí)并不是為了自己爭取什么才這么努力，你所做的一切，都是源于爸爸媽媽希望你有個(gè)好前途。就像你說的，你的成長，你的進(jìn)步，給父母帶來最大的快樂。父母的快樂，就是這個(gè)家最大的幸福!所以，你也像奧吉一樣，是一位善良而又堅(jiān)強(qiáng)的男孩，你努力地為我們的家創(chuàng)造幸福，每一天，你都在創(chuàng)造屬于你的奇跡。媽媽為你自豪!媽媽也希望，在未來的日子里，你能保有你的夢(mèng)想、堅(jiān)強(qiáng)，享受孤獨(dú)、困苦，因?yàn)?，最后的勝利，終將屬于你!

祝媽媽的小伙子眼里有光，心里有夢(mèng)。

《奇跡男孩》觀后感作文【篇6】

今日才看了《奇妙男孩》，盡管有些晚，但果真感覺非常美觀，-特別是父母也該好美觀看。

我們很慶幸本人的孩子沒有輪廓上的問題，體魄上的遺憾，不過其余的地點(diǎn)我們也做得沒有這對(duì)父母好。劇中的每一個(gè)孩子都碰到了分別階段的問題，不論是輪廓依然是精神，每一個(gè)人分別生長階段的問題都是保管的，好慶幸最終他們都有了美滿的終局。

電影本來許多主角，不止是奧吉，還有姐姐，當(dāng)敘述到姐姐那局部時(shí)我果真很心痛從小就懂事得姐姐，我們也-常常說會(huì)哭的孩子有奶吃，但感慨于姐姐的仁慈和懂事，讓我想起了《龍貓》里頭的小月姐姐。懂事的孩子最使人心痛，姐姐碰到的問題是和閨密之間的問題，讓我想起來初中庸高中時(shí)間親善朋友之間的問題，盡管已邁往日那道坎，不過看見影片中依然是特別有同感。

奧吉在學(xué)校的始末就仿佛我們每一個(gè)人剛跨入一個(gè)新環(huán)境的領(lǐng)會(huì)。我寐獨(dú)，畏懼，期望能締交朋友，但有的時(shí)候自感到找到了朋友，本來又讓本人更-難過。特別慨嘆奧吉在家里，在學(xué)校遇到的那些善人，為了他歇手的媽媽，學(xué)校的校長，班主任都在悄悄關(guān)懷他，本來有的時(shí)候世界沒有我們想的那么糟。

影片從來向我們傳播對(duì)這個(gè)世界好一點(diǎn)，仁慈比準(zhǔn)確更重大，每一個(gè)人都特別不-簡單的生活在這世界，所以對(duì)他人溫和以待吧。挺適合孩子看的，有光陰肯定會(huì)帶豆豆看一下。

《奇跡男孩》觀后感作文【篇7】

就醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)，像這樣嚴(yán)重的傷勢(shì)絕大多數(shù)后果都是死亡或者全身癱瘓。

醫(yī)生為他進(jìn)行緊急手術(shù)，植入一根鈦金屬棒，以及數(shù)根鋼釘，將他的頭顱與脊椎重新連結(jié)起來，沒想到，術(shù)后36小時(shí)，瑞奇開始呼吸，而且當(dāng)時(shí)他的右腳就已經(jīng)可以動(dòng)。

瑞奇媽媽說：“當(dāng)時(shí)我簡直不敢相信他活過來了，而且還能動(dòng)，他當(dāng)時(shí)是有意識(shí)的，他在用眼神和我們對(duì)話?！比鹌嫘堰^來以后完全不記得自己曾經(jīng)發(fā)生車禍，他奇怪自己怎么突然就躺在醫(yī)院病床上。

鳳凰城兒童醫(yī)院的神經(jīng)科主治醫(yī)生丹恩·多納說，目前還無法完全用科學(xué)來解釋瑞奇的神奇復(fù)原，“在我從醫(yī)的xx生涯中，從來沒有經(jīng)歷過這樣的奇跡。我只想好好地幫助瑞奇，因?yàn)樗纳磉吙隙▏@著很多守護(hù)天使?！钡ざ髡f，瑞奇的復(fù)原只能解釋為第一他很幸運(yùn)，第二是當(dāng)時(shí)的急救醫(yī)生的處理措施非?？茖W(xué)有效。

《奇跡男孩》觀后感作文【篇8】

在這里，奧吉將與校長、老師以及性格迥異的同學(xué)相處，他不尋常的外表讓他成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn)，并終日受到嘲笑和排斥，就連好不容易交到的新朋友也似乎不太值得信任。幸運(yùn)的是，在成長過程中，奧吉的父母、姐姐一直是他最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在他們的支持與關(guān)愛下，奧吉憑借自身的勇氣、善良、聰敏影響激勵(lì)許多身邊的人，并收獲友誼、尊重與愛，最終成長為大家心目中的不可思議的“奇跡”。

沒看電影之前，看到評(píng)論說電影講“校園霸凌”、講“對(duì)異類的包容”，但在觀看過程中，我明顯感覺到故事在一點(diǎn)點(diǎn)不動(dòng)聲色地用愛意呵護(hù)每一個(gè)人。狗狗的去世與主線無關(guān)，但令人柔軟;孩子們打完一架，緊張過后作出大笑的補(bǔ)償行為，最后奧吉把難言的感情寄托在望向水域，四個(gè)男孩子站成一排，望向水域。所有復(fù)雜的情愫與感觸就這樣交付給自然，如釋重負(fù)，像我們每個(gè)人一樣。所以主題不斷升華，故事里不僅僅是對(duì)弱勢(shì)群體的愛與關(guān)心，而是對(duì)每一個(gè)猶如孤島的你我都給予溫暖，當(dāng)最后一句“善良一點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)人都在與人生苦戰(zhàn)”的獨(dú)白出來時(shí)，不禁眼眶溫?zé)帷?/p>

片中最令我有所感觸的片段是，奧吉住院帶的手環(huán)被父母收集起來粘在畫框里，成為這個(gè)家庭特有的藝術(shù)品。這個(gè)道具意味著這一家之前經(jīng)歷的波折，姐姐也提到作業(yè)都是在醫(yī)院寫的。一家人竭盡全力讓奧吉擁有健康的身體，但面對(duì)心靈的成長，家人的力量是達(dá)不到的。融入社會(huì)，正視自己的不同，調(diào)整心態(tài)去面對(duì)，是父母給奧吉的新課題。也是父母在全力呵護(hù)之外應(yīng)該對(duì)孩子盡到的責(zé)任。

看電影時(shí)一直沒有哭出來，但數(shù)次鼻頭微酸，片子里沒有煽情的處理，主創(chuàng)非?？酥疲蠋煹拿吭麦鹧远己蜕屏加嘘P(guān)。在一個(gè)家庭觀眾為主的溫情故事里不過度煽動(dòng)觀眾的情緒在我看來是導(dǎo)演的大善。

《奇跡男孩》觀后感作文【篇9】

家庭教育是每個(gè)人的啟蒙教育，家長的言行舉止都會(huì)深深地影響到孩子。

奧吉，生活在一個(gè)和諧、充滿愛的家庭里，雖然外表丑陋，但內(nèi)心卻很豐裕。媽媽為了教育和陪伴奧吉，放棄了自己的理想和追求。奧吉在媽媽和家庭的教育下，成長為一個(gè)善良、聰明的孩子。

朱利安，一個(gè)富有人家的孩子。因?yàn)榧刀剩驗(yàn)椴幌矚g別人跟奧吉作朋友，用言語中傷奧吉，還把全班的相片中的奧吉?jiǎng)h掉，讓奧吉滾蛋！事情敗露后，朱利安父母非但沒有向奧吉道歉，還當(dāng)著朱利安的面用權(quán)勢(shì)、用錢來壓制校長!遇到這樣的家長，校長也很傷心，他傷心朱利安長在這樣的家庭里，父親和母親都是勢(shì)利眼，都沒有一顆善良的心，難怪朱利安會(huì)做出這樣的暴力行為！

杰克，雖然生在一個(gè)窮人家庭，靠著獎(jiǎng)學(xué)金來到學(xué)校。但，杰克母親卻能教育杰克做一個(gè)善良的人，讓他力所能及地幫助他人。杰克，在別人詆毀朋友時(shí)，冒著被開除的危險(xiǎn)跟同學(xué)打架。

學(xué)校教育，是孩子成長過程的必經(jīng)之路。學(xué)校教育讓孩子們找到自己志氣相投的朋友，學(xué)到自己喜歡的科目，展示自己的才華。朋友的陪伴是學(xué)校教育中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)人都可能在學(xué)校教育中嘗到被孤立的那種孤獨(dú)感。有朋友的相伴，學(xué)校教育是一段美好的旅程。

奧吉，在學(xué)校里認(rèn)識(shí)了杰克、沙莫這樣的朋友，還有更多的同班同學(xué)，讓他在一年的學(xué)校教育中愉快地度過，而且發(fā)生很多美好的事情。

維婭，在新的高中里通過社團(tuán)，認(rèn)識(shí)了同病相憐的男生，讓她順利度過了那段失去朋友的時(shí)光。最后在劇團(tuán)表演里與好朋友米蘭達(dá)重歸于好！

學(xué)校教育離不開好老師的引導(dǎo)。

學(xué)校的校長真是一位慈祥、善解人意的好老師。剛開始為了讓奧吉從長得丑的自卑心理走出來，還自黑了一把，說了很多別人給他起的綽號(hào)。為了讓奧吉熟悉校園，還邀請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)陪伴奧吉。校長是個(gè)有正義感的好校長！當(dāng)他得知杰克，為了維護(hù)朋友奧吉的名譽(yù)而跟朱利安打架，他看到了善良的杰克，也原諒杰克，只讓他停學(xué)兩天，繼續(xù)拿獎(jiǎng)學(xué)金上學(xué)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)朱利安用語言暴力對(duì)待奧吉時(shí)，嚴(yán)正地批評(píng)朱利安，而且不懼朱利安父母用權(quán)勢(shì)、用金錢來威脅！

奧吉的班主任也是一位好老師，能默默地、不動(dòng)聲色地幫助自卑的奧吉，讓他走出孤獨(dú)的陰影。奧吉上學(xué)校第一課，這位老師就用風(fēng)趣的語言教育孩子們選擇正確還是善良。

學(xué)?；顒?dòng)也是學(xué)校教育的一部分，也是學(xué)生們互相展示自己的好平臺(tái)?？萍贾谱骰顒?dòng)，萬圣節(jié)的派對(duì)，畢業(yè)郊游，畢業(yè)劇團(tuán)演出等等，都讓孩子們充分展示自己的才華，還讓孩子們的天性得到充分地發(fā)揮。

《奇跡男孩》是一部值得很多家長、老師和學(xué)生看的電影，每個(gè)人都會(huì)從這部電影中反思自己的學(xué)習(xí)、生活和教育。

最新奇跡男孩觀后感(匯集13篇)

如果您對(duì)未來充滿了好奇心欄目小編建議您閱讀一下“奇跡男孩觀后感”，不同的人會(huì)從不同的角度去思考影片，被故事情節(jié)吸引之后，心中總會(huì)有頗多感觸。觀看電影會(huì)讓我們更加了解人類的情感和心理從而更好地理解世界，寫自己的觀后感，就能夠幫助我們更好地表達(dá)內(nèi)心所想。如何寫出有新意的觀后感呢？

奇跡男孩觀后感【篇1】

讀《奇跡男孩》有感---胡彬彬

最近看了一部勵(lì)志暖心著作——《奇跡男孩》，這是一本由美國作家r.j.帕拉西奧所著。

這本書講述了一個(gè)患有先天性面部缺陷的小男孩奧吉，如何進(jìn)入普通學(xué)校，如何重拾自信，積極面對(duì)生活的勵(lì)志故事。這本書帶給我的不僅僅是感動(dòng)和鼓舞，還有對(duì)教育的思考。

教育從來不是學(xué)校單方面的責(zé)任，家庭和社會(huì)也有不可推卸的責(zé)任。10歲的奧吉天生臉部畸形，此前一直在家中由媽媽親自教授，爸爸和姐姐也是他成長道路的開辟者、扶持者。在良好的家庭教育環(huán)境下奧吉除了容貌特殊外并未與同齡人相差懸殊，而且他樂觀向上、與人為善，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并對(duì)科學(xué)充滿好奇。

然而，一個(gè)人要想長大，不能一直局限在家里，所以在奧吉小學(xué)五年級(jí)時(shí)，他進(jìn)入了父母為他精心挑選的學(xué)校。對(duì)于一個(gè)長時(shí)間呆在家里，面容不同于普通人的孩子來說，入學(xué)更多的是未知的恐懼和不安。因?yàn)楹⒆觽兪翘煺鏌o邪的，他們不會(huì)掩飾，偌大的校園里難免有小朋友對(duì)奧吉投以奇怪的目光及竊竊私語，甚至還有孤立和欺凌。

這就要求學(xué)校教育者給予他特殊而適當(dāng)?shù)年P(guān)愛。 教師這個(gè)職業(yè)不單單是一個(gè)謀生的途徑，它肩負(fù)著教書育人的偉大使命。作為一名合格的教師，除了教育，我們還需要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛學(xué)生，對(duì)世界的關(guān)愛。

**幾位教師可以作為每個(gè)教育工作者學(xué)習(xí)的榜樣。首先，圖什曼**為接納ogi做出了巨大努力，為他融入校園生活打下了良好基礎(chǔ)，并展示了他崇高的道德操守。當(dāng)他第一次見面時(shí)，他把奧吉當(dāng)作一個(gè)普通的學(xué)生，并沒有刻意讓它變得特別。

他還提前聯(lián)系了三位家長，勸說孩子們帶奧吉四處走走，介紹學(xué)校，盡量和他成為朋友。面對(duì)欺負(fù)者家長的身份，校長并沒有對(duì)學(xué)生的欺負(fù)行為讓步。而面對(duì)欺凌者的道歉和祈求的眼神，校長對(duì)這個(gè)犯錯(cuò)的孩子選擇了善良及原諒——他在保護(hù)主人公的同時(shí)也成就了另一個(gè)孩子。

其次，布朗先生的做法也值得學(xué)習(xí)。樂觀、幽默的布朗老師第一天在課堂上就鼓勵(lì)奧吉回答問題，他在內(nèi)心深處默默地保護(hù)著奧吉，但又不刻意把他特殊化。他的那句箴言“如果要在正確和善良之中做出選擇，請(qǐng)選擇善良” 和他在班級(jí)合影時(shí)對(duì)奧吉的善舉更是給人以深刻印象，發(fā)人深省。

小男孩奧吉在家人和老師的關(guān)懷下沒有自暴自棄，而是樂觀向上，通過自己的努力獲得了友誼，最后得到一致認(rèn)可，在畢業(yè)典禮上獲得了嘉獎(jiǎng)。這是個(gè)暖心的結(jié)局，盡管主人公并沒有完成什么“壯舉”，他只是從陰霾中走了出來，最終積極的面對(duì)生活而已，但是他的事跡感染了身邊的所有人。這大概就是“奇跡”二字所傳達(dá)的寓意吧。

“如果要在正確和善良之中做出選擇，請(qǐng)選擇善良”這句話特別適用于家庭和學(xué)校。一杯水可以折射光影，一個(gè)男孩可以選擇善良。

這個(gè)故事值得每一位家長和教育工作者學(xué)習(xí)。對(duì)于像奧吉這樣的孩子，我們應(yīng)該選擇仁慈、理解和寬容。沒有哪個(gè)孩子是“特殊”的、有“問題”的，他們只是和其他人不一樣而已，他們都是正常人！

德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說過：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。” 教育是對(duì)靈魂的喚醒，對(duì)精神的塑造，它需要我們用心去關(guān)愛學(xué)生。

教師是普通但不平凡的，一個(gè)個(gè)教師堅(jiān)守著教育崗位默默地奉獻(xiàn)自己，哪怕是不起眼的一點(diǎn)一滴有一天也能孕育偉大，創(chuàng)造奇跡！

奇跡男孩觀后感【篇2】

幾周前，我和媽媽一起去看了電影《奇跡男孩》。媽媽說這部電影非常受歡迎，所以，我滿懷著期待！

電影講述的是：主人公奧吉出生時(shí)因父母的基因問題而導(dǎo)致臉部畸形，母親放棄了自己的事業(yè)陪伴著奧吉。直到五年級(jí)的時(shí)候，媽媽決定讓他走進(jìn)校園。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，小奧吉是幸運(yùn)的。他有一個(gè)溫暖的家庭，爸爸媽媽溺愛他，姐姐也很寵他。

在學(xué)校里，同學(xué)們嘲笑他，但是他依然樂觀、熱情，沒有自暴自棄，沒有被嘲笑和譏諷嚇倒，而是勇敢沖破了內(nèi)心的障礙，打開了頭盔，變得自信堅(jiān)強(qiáng)，也贏得了同學(xué)們的信任和歡迎。奧吉戰(zhàn)勝了種種困難、挫折，走出內(nèi)心的恐懼世界，融入到歡聲笑語的學(xué)校生活。通過自己的努力、自信、勇敢，成為了大家的好朋友，畢業(yè)時(shí)還拿到了獎(jiǎng)牌！

這部片子讓我知道了：只要努力，堅(jiān)持不懈，就有可能創(chuàng)造奇跡！堅(jiān)持才有可能成功，善良無處不在，真心對(duì)待每一個(gè)人！每一個(gè)人都是一個(gè)奇跡！

電影《奇跡男孩》上映了，聽說是根據(jù)暢銷小說《奇跡》改編而來，我很想了解到底發(fā)生了什么奇跡。這次，爸爸居然也欣然同意，一同前往影院觀看。

電影講的是一個(gè)名叫奧吉的男孩天生臉部畸形，經(jīng)過二十七次的整容仍十分丑陋，但是他的家人并沒有放棄他，父母甚至犧牲了事業(yè)陪伴他。奧吉是個(gè)聰明敏感的男孩，在校園里，有的同學(xué)認(rèn)為他身上有病菌，歧視他。但也有的同學(xué)慢慢發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，他憑借自身的勇氣、善良和智慧，收獲了友誼，還得到了學(xué)校的勛章，成為了一個(gè)校園奇跡。

奧吉聰明善良，在科學(xué)課上，他透露了一個(gè)點(diǎn)子，引來許多同學(xué)爭著與他合作。他和好朋友利用小孔成像的原理做了一個(gè)小屋子，打上一個(gè)小孔，人在漆黑的屋子可以透過小孔看到一個(gè)顛倒的外部世界。這居然和我們自然課用紙板做的實(shí)驗(yàn)異曲同工，但我更佩服奧吉的想象力。甚至那些之前討厭、嫌棄他的同學(xué)都很愛玩這游戲。被大家評(píng)選為最受歡迎的實(shí)驗(yàn)，大家都向奧吉和他的朋友投來羨慕的目光。

內(nèi)在美才是吸引他人的關(guān)鍵因素，不管有什么外在缺陷，學(xué)會(huì)和他人團(tuán)結(jié)合作、分享喜悅，用智慧征服他人，不論外表如何，都能取得他人的尊重，不辜負(fù)關(guān)愛你的人。奧吉的內(nèi)在品德，就是我學(xué)習(xí)的榜樣。

奇跡男孩觀后感【篇3】

看這部電影的時(shí)候，非常感動(dòng)，看完之后，卻有一種很釋懷的感覺，說實(shí)在，《奇跡男孩》不是我們以為的那種煽情片，反而是非常淳樸和細(xì)膩，甚至觀影完畢之后，心情大好，這是為何呢?

《奇跡男孩》在去年好萊塢跟《正義聯(lián)盟》同期PK，最終拿下了1。29億的美元絕非偶然，電影拍得很真誠，根據(jù)真人真事改編，具體故事其實(shí)源自自R·J·帕拉秋所著的同名暢銷小說，電影最終讓人相信，這個(gè)世界是美好的，是溫暖的，一個(gè)面部畸形的孩子都能做到，你為什么不能。

這樣題材，如果放在中國，我們幾乎可以猜得到電影會(huì)怎么拍。小男孩“身殘志堅(jiān)”，最終克服一切困難，完成了某某壯舉，最終感動(dòng)中國。沒錯(cuò)，這是我們熟悉的勵(lì)志，常規(guī)操作。

但《奇跡男孩》最特殊的地方，就是電影中的小奧吉，除了面部畸形之外，并沒有完成什么“壯舉”，他只是一個(gè)普通的男孩，有過困擾，有過失落，最終積極的面對(duì)生活。就像電影結(jié)尾，小奧吉獲得學(xué)校頒發(fā)了一枚勛章，小家伙一臉茫然，他不明白為什么給自己頒發(fā)這枚獎(jiǎng)?wù)?，自己明明什么也沒做。

是才最感人之處，小奧吉是單純的，他不會(huì)知道，正是他，感染了身邊的所有人。

《奇跡男孩》圍繞著小奧吉的一條主線，分化出多條支線，父母、姐姐、姐姐的閨蜜，還有奧吉的小伙伴。但在他們的故事中，每個(gè)人，不論年齡、性別，在成長都會(huì)遇到質(zhì)疑、淚水、冷眼、謊言、誤解、痛苦、嘲諷、掙扎、陣痛。他們一度迷失自己，一度把自己封閉起來，面對(duì)這個(gè)世界，感到茫然。而他們，都是正常人。

這是全片我最喜歡的地方，沒錯(cuò)，電影就是用這個(gè)面部有缺陷的男孩的故事，來反襯我們所有人，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴和感動(dòng)。我們被感動(dòng)的，不是小男孩自己的故事，而是我們自己的影子。一杯水能讓光影折射，一個(gè)男孩能讓善良被選擇。奧吉是杯水，折射出每個(gè)人的善意。

所以這就是西方家庭電影的特殊之處，《奇跡男孩》主張人心向善，電影拍得非常溫暖，一度讓我懷疑不是真的，可恰恰這個(gè)源自真人真事的故事有著極高的感染力。歸根結(jié)底，無緣無故的愛和無緣無故的恨都是不存在的，對(duì)待奧吉這樣的孩子，是善良包容，還是歧視欺凌，關(guān)乎于人的內(nèi)心。相信最后還是會(huì)通過時(shí)間的積累和不斷的接觸，大家也會(huì)終于認(rèn)識(shí)到奧吉同樣是一個(gè)聰明可愛的小孩，只是長相有點(diǎn)嚇人罷了。

而對(duì)于其他角色來說，這樣的“認(rèn)識(shí)”是雙向的，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)小奧吉的內(nèi)心的`時(shí)候，這個(gè)世界也在一點(diǎn)一滴的融化著小奧吉的內(nèi)心，他帶著頭盔，把自己封閉起來，想象出來一個(gè)小伙伴--《星球大戰(zhàn)》中的毛絨絨但善良的楚巴卡。他最初是自我封閉，也正因?yàn)樗@樣的選擇，才讓這個(gè)世界遠(yuǎn)離他，也讓所有人帶著異樣的眼光去看他。

最重要的，《奇跡男孩》中的每一位主要角色，最初也是這樣的。整個(gè)故事的溫暖格調(diào)，其實(shí)就是讓奧吉也好，其他角色也罷，大家都懷著無比巨大的勇氣，邁出自己人生中的第一步，才會(huì)讓這個(gè)故事變得更好，帶著滿滿的正能量。比如內(nèi)特決定聽從把奧吉送到學(xué)校就讀的建議，伊莎貝爾繼續(xù)自己過去曾經(jīng)為家庭而犧牲的學(xué)業(yè)，奧吉學(xué)會(huì)交朋友和原諒他人的過錯(cuò)，維婭體會(huì)到把握自己對(duì)各種情感的期待，杰克·威爾認(rèn)識(shí)到知錯(cuò)就改和維護(hù)友情的重要性，米蘭達(dá)愿意坦白說過的謊言和照顧他人感受，這些無一不是他們未曾經(jīng)歷過的事情。

人最難過的是自己這關(guān)，茫然未知的結(jié)果讓人望而生畏，有所躊躇困頓也是難免，能邁出第一步的勇氣，這份勇氣，無比珍貴，不光來自于自己，還來自于身邊人的愛與信任。

歸根結(jié)底，小奧吉的故事，反襯了我們所有人，人家可以敞開心扉，我們?yōu)槭裁床荒苣?。因?yàn)槲覀兩磉?，基本都有這樣“朋友”--就像楚巴卡一樣。

一部一看預(yù)告就知道整部劇走向的電影，但是我依然愿意去電影院去靜靜地感受它的美好。

小男孩、小男孩的一家、小男孩的朋友、小男孩的校長，所有出場的人物幾乎都是那么的可愛、正義、富有同情心以及美好。就連所謂的壞人物也只是匆匆過場，主旋律依然是平淡生活中的美好。

許多人說它寫的太美好太平淡了，不好看。那么，我想說。很多人平淡一生，卻已然覺得傾盡全力拼命努力才能生活下去了。

所謂的平淡人生，卻每天都有很多瑣碎的麻煩、令人厭煩的話語、令人痛苦的現(xiàn)實(shí)。少年天馬行空的煩惱，中年郁郁不得志的壓抑，老年天不遂人愿的痛苦。我們雖然活的像螻蟻那樣細(xì)小平凡，但是每天都在面對(duì)細(xì)碎的BUG斗爭啊，時(shí)間長了，總有一些BUG我們無法修復(fù)，總有一些BUG我們無力再承擔(dān)。這就是我們平淡的一生啊，無奈之余，捫心自問，你能依然不忘初心努力有愛地富有同理心地美好地生活下去嗎?

再看看電影中，那面墻上的27次手術(shù)的標(biāo)識(shí)，那是代表著怎樣堅(jiān)強(qiáng)的父母與孩子啊;小男孩面對(duì)這么多遭遇依然性格如此幽默風(fēng)趣可愛，這說明父母、姐姐平時(shí)對(duì)他的愛以及他有多堅(jiān)強(qiáng)多令人憐惜啊;姐姐面對(duì)問題理智有愛又有掙扎的做法，讓人敬佩。

奇跡男孩觀后感【篇4】

奧吉天生身體就和其他孩子不一樣，由于外貌不被別人接受，所以一直是媽媽在家教他。這個(gè)聰明的母親教出了一個(gè)聰明的孩子，真的是一個(gè)奇跡男孩。當(dāng)孩子還小的時(shí)候，她保護(hù)他，給予孩子無條件的接納和愛，當(dāng)孩子長大了，她鼓勵(lì)孩子走出去，并和孩子站在一起，給予他力量。

當(dāng)小家伙感覺不被外界所接受的時(shí)候，媽媽教他要把外界想象成一個(gè)自己被歡迎的情境，這就像是給了孩子一把利劍讓孩子感覺自己有了所向披靡的能力?？墒峭饨绲臄骋獬^了一個(gè)十歲男孩的承受能力，當(dāng)他哭訴時(shí)，母親的溫柔接納讓孩子有了發(fā)泄的出口。

由于奧吉的身體問題，父母母親和父親付出了很多，也更多的給了奧吉很多的關(guān)注，姐姐也就被忽視了很多。幸運(yùn)的是她有最愛她的奶奶，奶奶給了她最溫暖的陽光，當(dāng)奶奶過世好朋友突然不理自己的時(shí)候，她幸運(yùn)的遇到了很棒的男朋友，而且媽媽也注意到了她的被忽視專門留下時(shí)間來享受母女時(shí)光。當(dāng)在母女時(shí)光里奧吉出事媽媽再次被奪走的時(shí)候，姐姐生氣的扔了遙控器，但是在奧吉回家一個(gè)人悶著不出屋媽媽也束手無策的時(shí)候，姐姐出手了，她帶弟弟走出了被好朋友背叛的陰霾。

這個(gè)電影給我印象最深的是校長圖什曼，他對(duì)奧吉的接納，對(duì)朱利安因?yàn)閵W吉和富家子弟杰克·威爾打架事件的理解，對(duì)富家子弟離開的痛心，他就像一個(gè)溫暖的懷抱，睿智的洞悉孩子們的內(nèi)心，能在這樣的一個(gè)環(huán)境里學(xué)習(xí)和生活，孩子們真幸運(yùn)??！

奇跡男孩觀后感【篇5】

畢竟我們只有一生這么長，要努力給人間留下些印象?！}記

奧吉生來不凡，他有著不同于其他孩子的奇特樣貌，27次手術(shù)后的面容讓他被其他孩子視為“怪物”。初次上學(xué)的奧吉遭受過被他人孤立排擠，被另眼相待，甚至好朋友杰克都在背后講自己的壞話。他感受到自己的“丑陋”讓自己有多么自卑。

上天關(guān)閉了一扇門，一定會(huì)為你重啟另一扇窗。奧吉有個(gè)幸福的家庭：在媽媽的鼓勵(lì)聲中，他摘下了頭盔露出了燦爛的面龐；在爸爸的笑語中，他打開了心扉與他所愛的人分享；在姐姐的安慰聲中，他包容接納了真正的朋友。

奧吉在學(xué)著融入集體，集體在學(xué)著寬容成長。

是奧吉，就向陽開放。

我們也在青春的花園里緩緩茁壯，徐徐成長。在成長的途中，也曾有過妄自菲薄的時(shí)候，花子向陽開，人終往前走。與其一味地逃避，不如正視自己的缺陷，勇敢地走入集體，即使有再多的嘲笑與蜚語，只有自信迸發(fā)出內(nèi)心潛在的力量，才能讓生活處處充滿陽光。電影中的奧吉從反感上學(xué)到結(jié)交許多朋友，他從中也得到了成長，同時(shí)也潛移默化地影響著身邊的同學(xué)，在朝夕相處中教給他們團(tuán)結(jié)與包容。

是杰克，就守望花開。

作為奧吉的第一個(gè)朋友，即使在這過程中曲折漫漫，杰克最終也得到了成長，他學(xué)會(huì)了如何維護(hù)他人自尊，學(xué)會(huì)了為朋友堅(jiān)定立場。在生活中，我們要學(xué)做杰克，守護(hù)他人的軟弱，表里如一，而不是做背后的兩面派。懂得如何守護(hù)他人，也是青春年少的必修課。

在年少自卑的時(shí)候昂首，定能喚醒內(nèi)心的聲音；在年少輕狂的時(shí)候留心，定能使前路萬丈光芒。

成為光，散發(fā)光，點(diǎn)亮人生，深烙印象。

奇跡男孩觀后感【篇6】

劇情大概就是一個(gè)名為奧吉的10男孩，因?yàn)樘焐拿娌咳毕?，在學(xué)校里受到了各種欺凌。雖然他憎恨過自己的面容，也憎恨過那些欺負(fù)他的同學(xué)，但在校長、家長和姐姐以及自己的好朋友的鼓勵(lì)下，重拾自信，積極面對(duì)生活。

聽起來很老套對(duì)不對(duì)？

可就是這樣一部片子讓我們思索的問題，比如：外貌真的決定了一切嗎？決定了一個(gè)人TA是好是壞？決定了TA是不是一個(gè)怪物？

白雪公主里面的皇后，長得當(dāng)然是漂亮，那么她的心呢？是不是和她的長相一樣匹配、一樣美？

答案當(dāng)然是“不”。

大概開場剛剛10分鐘左右，我就已經(jīng)哭得稀里嘩啦了。

當(dāng)我看到奧吉幻想著，自己是一個(gè)凱旋歸來的宇航員，大家都搶著和他握手時(shí)，對(duì)比一下現(xiàn)實(shí)，眼淚真的忍不住了。每個(gè)人在特定的境界下都是妄想癥患者。

當(dāng)然奧吉也不是一直一個(gè)人，他有好朋友（到結(jié)尾處還蠻多的），他們給奧吉的鼓勵(lì)也是很重要的。

“善良無處不在，你所需要做的就是看看。所以，我想，我們只是看看，一直在尋找善良。事實(shí)上，善良到處都是?！边@是奧吉在畢業(yè)典禮上說的一番話，我不清楚有多少人在這一幕潸然淚下，反正我是哭了。

“每個(gè)人，全都是一個(gè)奇跡。你是，我也是?！?/p>

奇跡男孩觀后感【篇7】

你天生與眾不同，不必躲躲藏藏。

——題記

這部電影的主人公——10歲男孩奧吉(Auggie)，便是我們的奇跡男孩。奧吉一生下來便是一個(gè)奇跡。

“我知道我不是一個(gè)普通的十歲小孩，我動(dòng)過27次手術(shù)，這樣我才能呼吸，看見東西，不靠助聽器聽見聲音，不過這一切都讓我看起來不普通?！边@是奧吉的話，所以他天生面部畸形，去學(xué)?？偸鞘艿酵瑢W(xué)的排擠，不待見。不過奧吉也有伙伴啊，他有兩個(gè)伙伴，其中一個(gè)鬧了矛盾，不過很快就和平解決了。另一個(gè)伙伴，我認(rèn)為她的一句話很好:“當(dāng)你必須在正確與善良之間做選擇時(shí)，請(qǐng)選擇善良?！闭?yàn)樗x擇了善良，所以她幫助奧吉走出了陰影，與他一起玩耍。

因?yàn)閵W吉的出生，家里人把愛都給了他而不是他的姐姐維婭。雖然維婭總是抱怨奧吉把她和媽媽在一起的時(shí)間搶走了，但是維婭仍然愛他……自從奧吉上學(xué)后，奧吉找到了伙伴，維婭找到了愛情，維婭的伙伴米蘭達(dá)與維婭冰釋前嫌，媽媽完成了因?yàn)閵W吉的身體而落下的重要論文……奧吉治愈了身邊的人。

這部電影讓我很感動(dòng)，因?yàn)楫?dāng)奧吉出世時(shí)，就算要做27次手術(shù)，家人也不放棄他；當(dāng)奧吉難過時(shí)，全家都不懈地安慰他，鼓勵(lì)他；當(dāng)奧吉遇險(xiǎn)時(shí)，伙伴，同學(xué)都沒有拋下他而是與他保持同一戰(zhàn)線，保護(hù)他……

在這部電影中，我認(rèn)為有兩個(gè)淚點(diǎn)，第一個(gè)是米蘭達(dá)為了彌補(bǔ)維婭，放棄自己的好機(jī)會(huì)，讓維婭上場演話劇。維婭開始演話劇到結(jié)束，我哭了，我也不知道為什么，到底是為米蘭達(dá)的付出，還是為維婭的成功？第二個(gè)淚點(diǎn)是在電影最后，當(dāng)校長宣布獲獎(jiǎng)人是奧吉時(shí)，所有人起立，為奧吉一人熱烈鼓掌的情形，和奧吉堅(jiān)定的目光，把我震撼到了，我流下了激動(dòng)的淚……

奧吉，天生面部畸形又如何？他仍然可以造就奇跡！奧吉是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，雖然因?yàn)橥瑢W(xué)對(duì)他的排斥感到難過，甚至流淚，但是在家人、伙伴的鼓勵(lì)下，他克服了一切！

“我覺得應(yīng)該有一個(gè)不成文的規(guī)定，世界上每個(gè)人一生中都至少應(yīng)該獲得一次全場起立鼓掌的機(jī)會(huì)?！苯o每個(gè)人一次全場起立鼓掌的機(jī)會(huì)，這是一種激勵(lì)，一種動(dòng)力，因?yàn)槊總€(gè)人都一生都不平凡，每個(gè)人都需要被鼓勵(lì)。當(dāng)全場起立為你一人鼓掌時(shí)，你便造就了你人生中的奇跡。

每個(gè)人都值得被鼓勵(lì)，值得被欣賞，因?yàn)槊總€(gè)人都是奇跡。

奇跡男孩觀后感【篇8】

自古有“未生人先生命”一說，是說人的五官相貌，對(duì)一個(gè)人的一生一定是有巨大影響的。電影《奇跡男孩》就用一個(gè)特別的故事證明了與這句古語相悖的理論，那就是“長相不一定決定命運(yùn)。”

一個(gè)人從出生到成人，都離不開家庭教育的影響。幸運(yùn)的是，電影《奇跡男孩》中的小男孩奧吉就生長在一個(gè)高素質(zhì)的家庭中。奧吉的媽媽伊莎貝爾雖然是一個(gè)全職的家庭主婦，但其實(shí)也是為了照顧奧吉，即便是家庭主婦的她，也從未放棄夢(mèng)想，一心想要寫完自己的論文;奧吉的爸爸雖然看似一個(gè)“妻管嚴(yán)”，但是在教育孩子和對(duì)待子女的這件事上絕不含糊，他會(huì)教育子女們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)善良的人大過于一個(gè)成功的人;奧吉的姐姐Via，讓我想到孩童時(shí)候的自己，本來是好好的三口之家，父母卻突然給我生了一個(gè)弟弟，這讓我措手不及的同時(shí)，也失去了一部分父母對(duì)我的照顧和愛，更多的時(shí)候我像Via一樣常常感覺到父母的偏心，但是因?yàn)榈艿墚吘故亲约旱牡艿?，更多?nèi)心中小小不公平的心態(tài)也被壓在了心底。

奧吉就是生長在這樣的四口之家。從小因?yàn)榕で拿娌繆W吉沒有去上學(xué)，名副其實(shí)的奧吉的父母成為了孩子的第一任教師。父母在家的一舉一動(dòng)、一言一行都對(duì)這對(duì)兒女有著言傳身教、陶冶習(xí)染和潛移默化的作用。尤其奧吉的媽媽，會(huì)經(jīng)常陪伴奧吉聊天，她擔(dān)心奧吉走不出自己心中的陰影，她的家庭教育方式是把孩子的人格健全、道德完善放在首位的，當(dāng)奧吉抱怨自己的臉太丑了，只想帶著宇航員頭盔的時(shí)候，奧吉的媽媽耐心的給他講述，他臉上的傷疤是因?yàn)樗鲞^太多次手術(shù)形成的，媽媽臉上的皺紋是因?yàn)槭虑樘嗵賱谒粝碌?，媽媽說這兩種痕跡都是證明著他們走過的路。聰明的奧吉似乎聽懂了，也接納了媽媽這種說法。奧吉媽媽的這種教育孩子的方式，可以讓孩子更積極更深刻的理解生活中遇到的難題，即便作為媽媽的心理有太多的委屈，也都在時(shí)刻向孩子傳遞出一種正向的能量，這種看似微不足道的能量，其實(shí)會(huì)成為弱小孩子內(nèi)心里最強(qiáng)大的力量。

也因此會(huì)看到奧吉去上學(xué)之后，即便受到了委屈、遭遇了排擠，他到最后都沒有退縮，而是成為了小小年紀(jì)的孩子中心靈最為強(qiáng)大的一個(gè)，這與他父母和姐姐給予他的家庭教育和溫暖是分不開的。

再說到奧吉的姐姐，她也是好的家庭教育中長成的孩子，其實(shí)與奧吉一樣，他們的父母對(duì)他們的家庭教育是同等的，因?yàn)槎細(xì)w屬于一個(gè)家中的潛移默化，只不過因?yàn)閵W吉先天性身體不好，所以可能得到父母偏愛多一些，但是父母對(duì)于女兒Via的愛絕對(duì)是不比對(duì)奧吉少的。這也是后來為什么媽媽會(huì)突然覺得忽略了Via，所以想要陪伴女兒一整天就為了母女倆可以聊聊天。感觸最深刻的就是媽媽愿意陪伴女兒窩在沙發(fā)上，還說不開心的時(shí)候就一直吃棒棒糖之類的，這種放棄了大人的角色，而用更加平等的態(tài)度來與孩子相處的狀態(tài)是目前大部分父母都很難做到的。生活中，我們的父母就是父母，卻從來都不是我們的朋友。

很多觀眾看到這部《奇跡男孩》的時(shí)候都覺得催淚暖心，其實(shí)不僅僅如此，這部作品更大的意義是，它是具有家庭教育藍(lán)本效應(yīng)的一部作品，因?yàn)榇蠖鄶?shù)片中的情節(jié)故事都很易懂，所以更加適合中國的父母帶著孩子一起去觀看，這比家庭教育書本上的紙上談兵要好得多。

奇跡男孩觀后感【篇9】

很偶然的機(jī)會(huì)遇見了《奇跡男孩》。

很幸運(yùn)地遇見了這樣一家，久久不能忘懷這個(gè)四口之家里的最后被身邊所有人接受的面部殘疾男孩奧吉、善解人意并變得勇敢的姐姐維婭、充滿智慧主見的母親和可愛有擔(dān)當(dāng)?shù)母赣H。以至于在觀影后，仍然有一種溫暖愜意的感覺蔓延在影片結(jié)束之外，好像雨后的天空突然出來一束陽光，灑在濕漉漉的地上。

這是一部典型的美式家庭喜劇電影。很多年前，一個(gè)叫奧吉的小男孩降臨在一個(gè)幸福的三口之家，不幸的是，奧吉患有天生面部殘疾，但他的家庭并沒有因此放棄他，為籌備了多達(dá)三十次的面部手術(shù)，母親伊莎貝爾舍棄了即將完成的學(xué)業(yè)和事業(yè)，全身心地照顧他，成為奧吉在五年級(jí)以前的全職教師；姐姐維婭自小就學(xué)會(huì)照顧奧吉，懂得為家庭分擔(dān)，不讓父母擔(dān)心，卻有點(diǎn)小自卑、小膽怯；父親內(nèi)特支持妻子的任何決定，并在孩子的成長時(shí)期做到不缺位，陪奧吉玩《我的世界》電子游戲，睡前安慰失落的維婭。喜歡戴著太空頭盔的奧吉因母親的一個(gè)決定，被送進(jìn)了公立學(xué)校上學(xué)，在學(xué)校里接受著他所必需面對(duì)的成長歷練，嘗遍生活的酸甜苦辣，在這里他遇到了他人生中的第一個(gè)朋友杰克，上了第一堂人人都頭疼的科學(xué)課，體會(huì)到了受周圍的人冷漠和被親密的伙伴背叛的滋味，經(jīng)歷了人生中第一次打架，但幸好在朋友和家人的陪伴引導(dǎo)下，奧吉漸漸地不再依賴他的太空頭盔，漸漸地向陌生人展露自己，最終，他收到了周圍所有人的尊重和友善，他活成了一個(gè)奇跡，成為一個(gè)與眾不同的普通孩子。

很多人都在問你認(rèn)為影片中，打動(dòng)你的地方在哪里？我覺得影片中打動(dòng)我的地方很多，第一個(gè)是在奧吉?jiǎng)倓偵蠈W(xué)那會(huì)被同齡人欺負(fù)，奧吉自卑地認(rèn)為自己丑時(shí)，媽媽會(huì)說你不丑，正因?yàn)槲沂悄銒寢?，?duì)你的看法才最重要，因?yàn)閶寢屖鞘澜缟献盍私饽愕娜送瑯拥臅r(shí)候，媽媽還會(huì)拿自己臉上的皺紋打趣地安慰奧吉說，每個(gè)人生下來都會(huì)有專屬于自己的印記，像她臉上的皺紋循著奧吉的成長每一個(gè)階段一個(gè)個(gè)留下，形成重要印記；第二個(gè)場景是奧吉在萬圣節(jié)友情上受傷時(shí)，姐姐維婭與媽媽難得的促膝長談因此被打斷，但是維婭作為一個(gè)姐姐，勇敢地推了自己的弟弟一把，陪他過了一個(gè)開心的萬圣節(jié)，原來最難過的時(shí)候，一直都有家人陪伴在身邊。第三個(gè)場景是關(guān)于杰克得知奧吉冷落的真相后，與朱利安沖動(dòng)地打了一架，但后來校長不但沒有開除他，而且讓他順利地獲得了年度的獎(jiǎng)學(xué)金。老師曾在上課前分享了一句臧言當(dāng)你必須在正確和善良之間做選擇時(shí)，請(qǐng)選擇善良關(guān)于善良和正確的`事情，杰克選擇了守衛(wèi)友情，做了一件善良的錯(cuò)誤的事。

畫面跳轉(zhuǎn)到奧吉的最后一段獨(dú)白請(qǐng)善良點(diǎn)，活在這個(gè)世界上的每個(gè)人都不容易，奧吉和他的好朋友一樣，同樣地選擇了善良，在影片中所有人又何嘗不是呢？奧吉的家人善良地珍視他，奧吉的校長不在乎他的外貌地收下他，奧吉的朋友用自己的方式維護(hù)他，奧吉是個(gè)被善良包圍的幸福小孩，注定的，周圍的善良給予了他反抗這個(gè)世界不滿的力量，成為一個(gè)善良又不卑不亢的孩子。反觀我們的社會(huì)，發(fā)生的很多信任危機(jī)和家庭矛盾，其實(shí)都是源自我們的不夠包容和善良，為什么一個(gè)殘疾的孩子可以做到，我們卻不能呢？所以，請(qǐng)善良點(diǎn)，對(duì)所有遇見的人，尤其是身邊親密的家人朋友，愿我們都可以被世界溫柔以待，都可以被善良包圍。

奇跡男孩觀后感【篇10】

一部《奇跡男孩》讓很多人感慨萬千。在我們身邊，有一群人，他們可能在外表或者內(nèi)心和常人并不相同，但那并不能成為我們嘲笑他們的理由。我們應(yīng)該做的就是學(xué)會(huì)善良，善良的對(duì)待每個(gè)人。

“有些人充滿戾氣和惡意，是因?yàn)樗麄儚奈幢蝗藴厝嵯啻^，我相信自己能始終溫柔，是因?yàn)槟晟贂r(shí)遇到了善良的人”。

喬一在《我不喜歡這世界，我只喜歡你》里說了這樣一段話。在給今天看的電影寫影評(píng)的時(shí)候突然想到了。作為今天電影的的主人公——奧吉，盡管他一出生就做了27次手術(shù)，才擁有了正常的視力，聽力，還算正常的外貌，雖然他受盡了人們的冷眼，嘲諷，異樣的眼光，但幸運(yùn)的是，他有愛自己的媽媽、爸爸、姐姐，還有一只每次手術(shù)回來都能看見的名叫黛西的小狗，后來啊，他還有了好朋友薩曼、杰克，還有其他愛他給他溫暖的人。每個(gè)人都既平凡，又偉大，都有自己的情緒，同時(shí)又關(guān)心溫暖著小奧吉。

這部電影視角來回切換，有奧吉、有姐姐的、杰克、米蘭達(dá)，從不同人的眼里，我們看到了不一樣的他們，不一樣的靈魂。從任何一個(gè)視角看過去都是片面的，當(dāng)我一個(gè)個(gè)代入他們的靈魂里，發(fā)現(xiàn)這都是這都是一群可愛又孤獨(dú)的人，他們笨拙的表達(dá)著自己的情感，笨拙的呆在這個(gè)世界里，當(dāng)有一天，他們總會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己是幸運(yùn)的，是有人愛的，是值得被愛的。

《奇跡男孩》中的奇跡，說的不只是奧吉，縱然他本身就是個(gè)奇跡，媽媽也對(duì)他說“你真是個(gè)奇跡”，但更讓人驚奇的是，他在慢慢感化身邊的人，從他的家人開始，到他的朋友，他的老師，人們都從他身上學(xué)會(huì)了善待他人，懂得了如何善良，這是奧吉帶給這個(gè)世界最大的奇跡。

影片中沒有刻意煽情的部分，但淚點(diǎn)低的我，從一開始就哭，看到了奧吉的孤獨(dú)，看到了他所承受的一切，聽到了他的哭訴，真的特別心疼這個(gè)小男孩。他喜歡過萬圣節(jié)勝過圣誕節(jié)，因?yàn)槿f圣節(jié)那天他可以正大光明的抬起頭，不用在乎別人的目光，因?yàn)榭梢源┤f圣節(jié)禮服遮住他不太普通的臉?？勺詈螅€是勇敢的呆在學(xué)校，勇敢的站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

在這里，我還想提一下主人公的爸爸，同樣是一個(gè)值得尊重的父親。他偷偷把奧吉的宇航員頭盔藏到了辦公室，就是因?yàn)樗幌胱寠W吉天天戴著那個(gè)頭盔，他，只是想看看自己兒子的臉。

影片中的每一個(gè)人都是鮮活的，有任性，有嫉妒，有自私，有愛面子，有人性的弱點(diǎn)，同時(shí)，他們又具備最可貴的品質(zhì)，善良。

作為一個(gè)不幸的小孩，同時(shí)又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅艘蝗荷屏嫉娜恕Ｅ笥褑栁铱赐赀@個(gè)影片有什么感受，我只回了四個(gè)字:學(xué)會(huì)善良。原諒我文筆拙劣，無法用言語表達(dá)出我看完影片的真實(shí)感受，我只能選取一個(gè)個(gè)片段，來表達(dá)我的感動(dòng)。文章結(jié)尾，說到了布朗老師教過的一句箴言:Be kind,for everyone is fighting a hard battle.And if you really wanna see what people are...all you have to do....is look.

最后希望大家都能溫柔待人，同時(shí)又被這個(gè)世界溫柔相待；都能學(xué)會(huì)愛人，同時(shí)被他人所愛。

奇跡男孩觀后感【篇11】

奇跡男孩觀后感精選

《奇跡男孩》是由美國獅門影業(yè)出品的家庭劇情片，講述一位有面部缺陷的小男孩如何進(jìn)入普通學(xué)校，并重拾自信、積極面對(duì)生活的勵(lì)志故事。下面是小編整理的奇跡男孩觀后感精選，希望對(duì)你有所幫助！

篇一：奇跡男孩觀后感《奇跡男孩》，一部很不錯(cuò)的電影，整片思想在第一堂課的名言中就提出：“在正確與善良之間選擇，請(qǐng)選擇善良”。電影《奇跡男孩》改編自全球暢銷小說《奇跡》，講述一個(gè)溫暖千萬家庭的成長故事。10歲的奧吉天生臉部畸形，此前一直在家中與媽媽自學(xué)。當(dāng)他小學(xué)五年級(jí)時(shí)，奧吉進(jìn)入父母為他精心挑選的學(xué)校上學(xué)。在這中，奧吉將與校長、老師以及性格迥異的同學(xué)相處，他不尋常的外表讓他成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn)，并終日受到嘲笑與排斥，就連好不容易交到的新朋友也似乎不太值得信任。幸運(yùn)的是，在成長過程中，奧吉的父母、姐姐一直是他最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在他們的支持與關(guān)愛下，奧吉憑借自身的勇氣、善良、聰敏影響激勵(lì)許多身邊的人，并收獲友誼、尊重與愛，最終成長為大家心目中的不可思議的“奇跡”。沒看電影之前，看到評(píng)論說電影講“校園霸凌”、講“對(duì)異類的包容”，但在觀看過程中，我明顯感覺到故事在一點(diǎn)點(diǎn)不動(dòng)聲色地用愛意呵護(hù)每一個(gè)人。狗狗的去世與主線無關(guān)，但令人柔軟；孩子們打完一架，緊張過后作出大笑的補(bǔ)償行為，最后奧吉把難言的感情寄托在望向水域，四個(gè)男孩子站成一排，望向水域。所有復(fù)雜的情愫與感觸就這樣交付給自然，如釋重負(fù)，像我們每個(gè)人一樣。所以主題不斷升華，故事中不僅僅是對(duì)弱勢(shì)群體的愛與關(guān)心，而是對(duì)每一個(gè)猶如孤島的你我都給予溫暖，當(dāng)最后一句“善良一點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)人都在與人生苦戰(zhàn)”的獨(dú)白出來時(shí)，不禁眼眶溫?zé)帷Ｆ凶盍钗矣兴杏|的片段是，奧吉住院帶的手環(huán)被父母收集起來粘在畫框中，成為這個(gè)家庭特有的藝術(shù)品。這個(gè)道具意味著這一家之前經(jīng)歷的波折，姐姐也提到作業(yè)都是在醫(yī)院寫的。一家人竭盡全力讓奧吉擁有健康的身體，但面對(duì)心靈的成長，家人的力量是達(dá)不到的。融入社會(huì)，正視自己的不同，調(diào)整心態(tài)去面對(duì)，是父母給奧吉的新課題。也是父母在全力呵護(hù)之外應(yīng)該對(duì)孩子盡到的責(zé)任?？措娪皶r(shí)一直沒有哭出來，但數(shù)次鼻頭微酸，片子中沒有煽情的處理，主創(chuàng)非?？酥疲蠋煹拿吭麦鹧远寂c善良有關(guān)。在一個(gè)家庭觀眾為主的溫情故事中不過度煽動(dòng)觀眾的情緒在我看來是導(dǎo)演的大善。篇二：奇跡男孩觀后感有些電影不需要明星，不需要效果，不需要3D。但它卻是最完美的。今天，我看一部電影，原本猶豫不決的我打算看別的，不過《奇跡男孩》這個(gè)名字深深地吸引我，雖然評(píng)分不是最高的，看之前我也有點(diǎn)小不滿：為什么不看別的電影呢。我開始有點(diǎn)后悔。但，是我想錯(cuò)，你瞧；我身旁的媽媽幾乎看所有電影都昏昏欲睡，這次她卻不是，目不轉(zhuǎn)睛的看著，又被情節(jié)打動(dòng)地留下行行淚水。沒錯(cuò)，這部電影是我從小到大看過最好看的，沒有五花八門的特效，但是我覺得這部改編自小說的電影有著真摯的情感，給人一種真實(shí)的感覺。這中有友情、親情，也十分溫馨，很容易讓我把自己的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來：主人公是一個(gè)看似普普通通的小男孩，但為什么是奇跡男孩呢，讓人不解。原來，他的出生很特別，因?yàn)榛蜿P(guān)系，做好幾次手術(shù)才讓他變得像正常人一樣能呼吸、看見，但他面相與常人不同、非常奇怪。但他的家人從來不這么覺得，她的姐姐本來就想要一個(gè)弟弟，從那時(shí)候出生起就很開心，爸爸媽媽也圍著他轉(zhuǎn)，從來就不覺得他不好。他的自卑讓他戴上一個(gè)宇航帽，從小都是他的博士媽媽在家教他學(xué)習(xí)，到五年級(jí)他就該上學(xué)，所以要摘下頭盔才可以。雖然大家對(duì)他有歧視，都用異樣的眼光看著他，但是他憑借才智出色表現(xiàn)，還是交到很多好朋友，他們的友情經(jīng)過很多磨練，但最終小男孩還是理解他，友情變得很堅(jiān)韌，當(dāng)困難來臨時(shí)，大家團(tuán)結(jié)在一起度過。當(dāng)那幾個(gè)身影站在河邊時(shí)，我覺得，友情的力量真?zhèn)ゴ螅蠹蚁嗷ダ斫?；那時(shí)，誰也不會(huì)怪罪、嫌棄誰。最終，起初被大家歧視的小男孩，得到全部人一致肯定，在畢業(yè)典禮上得到嘉獎(jiǎng)。我被這部電影打動(dòng)，它告訴我要好好珍惜身邊朋友，學(xué)會(huì)理解他人，以寬容、仁愛的眼光看待一切。這讓我想起老師講過的故事：一個(gè)醫(yī)生與病人約好手術(shù)，卻遲到，病人家屬就責(zé)怪他，孰不知他的兒子剛因車禍身亡。朋友同學(xué)之間就應(yīng)該好好相處，珍惜為數(shù)不多的時(shí)光，發(fā)生矛盾也要相互理解、不能一味地責(zé)怪對(duì)方。這部電影教會(huì)我的道理一定會(huì)讓我刻骨銘心。篇三：奇跡男孩觀后感堅(jiān)持下去，也許就能創(chuàng)造奇跡?！镀孥E男孩》講述一個(gè)溫暖千萬家庭的成長故事。10歲的奧吉天生臉部畸形，此前一直在家中與媽媽自學(xué)。當(dāng)他小學(xué)五年級(jí)時(shí)，奧吉進(jìn)入父母為他精心挑選的學(xué)校上學(xué)。在這中，奧吉將與校長、老師以及性格迥異的同學(xué)相處，他不尋常的外表讓他成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn)，也給他的校園生活帶來不少難題。幸運(yùn)的是，在成長過程中，奧吉的父母、姐姐一直是他最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在他們的支持與關(guān)愛下，奧吉憑借自身的勇氣、善良、聰敏影響激勵(lì)許多身邊的人，并收獲友誼、尊重與愛，最終成長為大家心目中的不可思議的“奇跡”。在觀影之前，一行人都認(rèn)為，《奇跡男孩》應(yīng)該是一部緊張刺激的奇幻片。但它不是，甚至里面的故事，平常到不能再平常。盡管如此，這部電影卻用這一個(gè)個(gè)平凡的故事，構(gòu)建一個(gè)不平凡的奇跡。這是多么難以想象，一個(gè)年僅10歲的孩子，因?yàn)槊娌炕味煌瑢W(xué)嘲笑、諷刺，甚至受到無限的排擠與背叛，那些充滿惡意的眼神，一個(gè)孩子怎么能承受？可奧吉不一樣，他堅(jiān)持。他有最美好的家庭，又收獲朋友，贏得學(xué)院最高榮譽(yù)的徽章。當(dāng)他站在臺(tái)上領(lǐng)取徽章，望著臺(tái)下為他歡呼的人們，我不禁為他曾經(jīng)的經(jīng)歷作對(duì)比。那些充滿惡意的眼神，就在時(shí)間的推移下慢慢變化，直到充滿鼓勵(lì)、贊許。小小的奧吉，創(chuàng)造一個(gè)奇跡。用他的善良、樸實(shí)、正義。

奇跡男孩觀后感【篇12】

首先，對(duì)于孩子的世界來說，我們成年人常常認(rèn)為自己很了解，認(rèn)為很懂他們，其實(shí)，很多時(shí)候，我們只是一廂情愿罷了。

其次，在人生的成長中，父母親以及所有的家庭成員之間的互相關(guān)心和愛護(hù)有多么重要，我們似乎從未深刻地感受到，家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子來說，太重要了，對(duì)于我們每一個(gè)人來說，來自家庭的力量也許勝過千言萬語，家庭中的每一個(gè)成員為家庭所付出的一切，無疑是十分重要的，在影片中，媽媽對(duì)于小奧吉的付出太多了，每一天中想的做的都是奧吉，為孩子的成長付出了自己太多的東西，而更寶貴的是，當(dāng)孩子能夠自己走路時(shí)，又能堅(jiān)持自己的信念，用自己不懈的努力取得了論文的發(fā)表，正是由于父母親的這種執(zhí)著的努力，這種不斷向上的力量，才讓兩個(gè)孩子都能在家庭的力量中獲得無盡的源泉，也正是父母親這種自強(qiáng)不息的生命力量，讓孩子們感受到要努力去做好自己，在影片中，談到了朋友這個(gè)主題，對(duì)于每一個(gè)人來說，都需要朋友的滋潤，而每一個(gè)人都會(huì)有自己的無可耐和，每一個(gè)都會(huì)有自己的煩惱，只有真正地善良，也只有真正地理解別人，才能得到更多的朋友，也才能獲得更多的朋友，另一方面，從影片中和生活中，你更能體驗(yàn)到一種人缺少了與人的交流與溝通是無法快樂的，缺少了必要的人際的交流，自己也無法得到生命的成長。

而人只有在一種與人的和諧相處中，才能更能看清自我，也更能讓自己找到自我發(fā)展的方向。

用善意對(duì)待別人，才能得到更多的善意，如果計(jì)較個(gè)人的得失，如果讓自己更孤獨(dú)，那么人生的所有趣味也就失去了。

奇跡男孩觀后感【篇13】

看了《奇跡男孩》，說幾句題外話。

題外話一：

一個(gè)生得奇丑的孩子，或者，一個(gè)奇丑的人，進(jìn)入公共環(huán)境，一開始，一定會(huì)受到孤立。同樣，一個(gè)十分出眾的人在公共環(huán)境里的遭遇也不會(huì)好到哪里去。因?yàn)槟闩c別人不一樣。

習(xí)慣認(rèn)同和接受同類，排他，這是世俗社會(huì)的特點(diǎn)之一。奇美和奇丑，都是異類。看過《馬駿飄?！?、看過《鏡花緣》的，應(yīng)該都有印象。要改變逆境，只有一點(diǎn)，努力展示自己內(nèi)在的優(yōu)秀的一面、美好的一面，用事實(shí)證明自己，讓人們逐步接受自己。

題外話二：

男孩奧吉的姐姐維婭說，自從弟弟出生后，我們這個(gè)家庭的太陽就是他，爸爸媽媽和我都是圍著他轉(zhuǎn)的。事實(shí)如此，奧吉的父母和姐姐為了他，可以說是付出了全部的愛。

這種特殊的家庭關(guān)系既是來自人盡皆知的血緣關(guān)系，也是基于對(duì)弱者的同情和愛，是一種值得謳歌的高尚感情。

一個(gè)社會(huì)的大多數(shù)人，包括強(qiáng)者在內(nèi)，一旦蔚成這樣一種對(duì)弱者普遍示以同情和愛的風(fēng)氣，是社會(huì)文明和進(jìn)步的標(biāo)志，也是人類經(jīng)過無數(shù)比較和摸索后趨于理想的社會(huì)模式。

同情和愛，尤其是對(duì)于弱者的同情和愛，正是當(dāng)下我們普遍缺乏的，富人，窮人，還有許多受過高等教育的人士，許多在高級(jí)餐廳隨意喝斥服務(wù)員的衣冠楚楚的食客們，在他們身上，我們更多看到的，是愛和同情的湮沒，人性光輝的湮沒。

題外話三：

奧吉進(jìn)預(yù)科中學(xué)一年后，獲得了學(xué)校一年一度的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。從一個(gè)在班級(jí)和學(xué)校里備受冷落和捉弄的`丑孩，成為受到校長、老師和同學(xué)喜愛的標(biāo)桿，源于他用自己的努力感動(dòng)和影響了周圍的同學(xué)。

回首往事，奧吉深深感恩母親、感恩父親，感恩姐姐，感恩給了他無私的愛的家庭。

他知道，正是這種愛的力量，總是在他處于人生低潮、面臨各種挫折時(shí)，幫助他勇敢戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼和彷徨，迎難而上，成為一個(gè)自信自強(qiáng)自立的奇跡男孩。而這樣的奇跡，也只有在充滿愛和同情的大地上才可能發(fā)生。

題外話四：

愛和同情，就像花卉草木，需要土壤，需要環(huán)境。在奧吉家里，父母和子女之間，姐弟之間，有一種無形的愛的互動(dòng)，如影隨形，見于錙銖，就像一根愛的鏈接，時(shí)時(shí)春風(fēng)入懷，滋潤人心。

由家庭而學(xué)校，由學(xué)校而社會(huì)，連成一片，便成愛的田地，愛的海洋。愛和同情，又是一個(gè)不可撼動(dòng)的原則，是社會(huì)不斷走向優(yōu)化的基石。

奧吉學(xué)校的大胡子校長，豁免了捍衛(wèi)純真友誼的杰克，不惜開罪學(xué)校金主朱利安的父母，還將年度學(xué)校榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)率谟杞o奧吉，這是堅(jiān)持將愛、同情和人性教育作為學(xué)校人文關(guān)懷的范例，是一所學(xué)校文化底蘊(yùn)的象征。

這種學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生，必是以重視家庭之愛、同胞之愛、朋友之愛、社會(huì)之愛為己任，必不是拜金主義，必不崇尚權(quán)勢(shì)。

其中既有視教書育人為己任的大胡子校長和奧吉的班主任，也有為愛放棄自己追求的母親伊麗莎白，也一定會(huì)有畢生追求理想、發(fā)揮聰明才智造福社會(huì)的喬布斯、扎克伯格和馬斯克。

教育奇跡讀后感(精選9篇)

有關(guān)作品讀后感有哪些呢？在閱讀作者的作品后，我們一定能從中感悟到什么。對(duì)于這個(gè)作品，我們都需要寫一篇讀后感來加深對(duì)作品的理解，我為了打造這份“教育奇跡讀后感”傾盡了全部心力。

教育奇跡讀后感(篇1)

陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！弊x了朱永新《教育的奇跡》后，我對(duì)這一說法有了進(jìn)一步的理解。

《教育的奇跡》由四個(gè)篇章組成，分別是“家庭教育的奇跡”、“教師的教育奇跡”、“自我教育的奇跡”和“學(xué)校教育的奇跡”。這些奇跡的誕生都來自于一個(gè)“愛”字，唯有愛能化腐朽為神奇。書中老師眼中被貼上“差等生”“笨小孩“、“問題兒童”標(biāo)簽的一些孩子，他們通過不懈的努力，最終由“丑小鴨”變成了“白天鵝”。

周弘用愛將失聰?shù)呐畠褐苕面门囵B(yǎng)成一位令人驚嘆的神童；胡厚培用愛將**的兒子舟舟培養(yǎng)成世界唯一的**指揮；榮曉鳴用愛將先天腦癱的兒子榮博征服美國名校；名師孫維剛用愛澆灌學(xué)生心靈的成長；校長劉京海用愛鼓舞學(xué)生走向成功；“再生父母”李圣珍老師用愛感化學(xué)生人性的尊嚴(yán)……一個(gè)個(gè)教育的奇跡，實(shí)在讓人震撼，為之感動(dòng)。尤其是李圣珍先生的人性教育故事，讓我久久不能平靜下來。***的教育理念是愛孩子，愛教育，提倡人性的高貴和尊嚴(yán)。

在這愛的教育理念下，***魔術(shù)般地轉(zhuǎn)化了無數(shù)的“問題少年”和所謂的“差生”。憑著一顆熱忱的心和一份真誠的愛，***把一個(gè)個(gè)“動(dòng)物”變成了人，她是孩子信賴的好母親，是學(xué)生欽佩的好老師，是年輕人喜歡的大朋友。一位平凡的母親，卻被成千上萬的孩子視為“再生父母”。

這份愛是何等的溫暖，何等的的神奇，何等的偉大呀！

作為一名教師，尤其是小學(xué)教師，我們應(yīng)該明白對(duì)孩子的影響是非常大的。首先，不要用**的眼睛看孩子。與**相比，兒童的思想沒有導(dǎo)向性。他們不受約束，沒有規(guī)則可循，不能依賴，很少受概念的約束。因此，他們不可能認(rèn)真思考一個(gè)問題，長期專注于某件事情。

這反而使孩子能無拘無束地想他們所想，超出**的想象，創(chuàng)造出令人驚異的場景。一個(gè)善于教育的教師，往往能夠跟隨孩子的天性，不斷地誘導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子成才，而不是強(qiáng)迫孩子根據(jù)自己的意愿去改變自己的天性。對(duì)孩子的教育，應(yīng)該從孩子的實(shí)際情況出發(fā)。

不同能力、不同個(gè)性的孩子，也應(yīng)該有不同的教育方法，因材施教。發(fā)揮孩子的長處，要從孩子的實(shí)際出發(fā)，不能武斷，不能強(qiáng)迫孩子服從父母的意愿，而要因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長避短。再次，為孩子們加油，不要像壞人一樣。

孩子們有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，這是肯定的。在與孩子們的交流中。父母和老師一定要避免使用一些不良的語言和態(tài)度，而應(yīng)該多為孩子喝彩，多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，父母和老師也不要把孩子當(dāng)成壞人一樣的防著、管著、而是應(yīng)該信任孩子、贊賞孩子。

愛是無限的，讓我們像那些用愛創(chuàng)造奇跡的前輩們學(xué)習(xí)，用自己真誠的愛，呵護(hù)每一顆幼小的心，讓他們?cè)趷鄣呐髦薪】?、快樂、幸福的成長，讓他們的夢(mèng)想插上美麗的翅膀，勇敢地飛翔！相信努力和成功，讓我們用愛創(chuàng)造教育的奇跡！

教育奇跡讀后感(篇2)

《教育的奇跡》這本書告訴我們只要有堅(jiān)持和愛就會(huì)產(chǎn)生奇跡，就是因?yàn)樯忱睦蠋熡辛藞?jiān)持和愛，才會(huì)使得海倫凱勒成為世人敬仰的偉大女性，就是因?yàn)閷O維岡老師有了堅(jiān)持和愛，才使得他的學(xué)生明白怎樣才為一個(gè)品德高尚的人，就是因?yàn)閳?jiān)持信念，蘇靜老師班上的孩子都能寫詩。這本書中還有很多關(guān)于愛和堅(jiān)持創(chuàng)造奇跡的例子。

“一個(gè)教師的寶貴之處不在于他教了多少能書，而在于他用心教了多少年書?！庇眯牡那疤崾鞘裁?？無非就是“愛”，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位。

沒有“愛”，就不能從這個(gè)職業(yè)中獲得樂趣。奇跡其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)?？此撇豢赡艿氖?，也許并沒有那么難。

堅(jiān)持是一種寶貴的品質(zhì)。它有魔力。滴水能穿石，鐵杵能磨針。遇到挫折時(shí)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，這會(huì)使你越來越接近成功；取得成就時(shí)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，這會(huì)使你爬上更高的山。

每個(gè)人都渴望創(chuàng)造奇跡，但奇跡并不容易發(fā)生。奇跡總是伴隨著汗水、堅(jiān)持、努力和奉獻(xiàn)。奇跡的秘訣是在你堅(jiān)持不住的時(shí)候提醒自己：堅(jiān)持。

那些能夠繼續(xù)前進(jìn)的人創(chuàng)造了自己的奇跡，至少他們征服了自己。地球在腳下，奇跡會(huì)發(fā)生。相信沒有什么是不可能的；相信奇跡會(huì)發(fā)生；相信夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)；相信堅(jiān)持是必不可少的。

堅(jiān)持下去，下一個(gè)奇跡屬于你的學(xué)生。教育她既是復(fù)雜的，又是簡單的。說她簡單，現(xiàn)實(shí)就是堅(jiān)持從孩子的心理出發(fā)，認(rèn)真、用心、有條不紊地做每一件小事。教學(xué)中最重要的是堅(jiān)持一切。

堅(jiān)持每一件小事，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的時(shí)候，想方設(shè)法讓學(xué)生輕松愉快地理解和接受。

這本書中寫了很多身體殘疾的孩子在老師或父母親的教導(dǎo)下成才的故事，這些本身有缺陷的孩子就是因?yàn)槔蠋熁蚋改笇?duì)他們不放棄和無限的愛，才最后能成為人才，而我們現(xiàn)在所教的學(xué)生都是身體和智力正常的人，可能這些孩子的家庭環(huán)境大都不好，家里沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有家長的傾力配合，但是，只要我們老師依然信任他們、理解他們，相信每個(gè)孩子都有巨大的潛能，鼓勵(lì)孩子不斷去探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。

教育奇跡讀后感(篇3)

牛頓曾經(jīng)是被人瞧不起的“差等生”，在牛頓的親人中，除了年邁的祖母和改嫁的母親外，還有一個(gè)親舅舅。他叫威廉·艾薩庫，畢業(yè)于劍橋大學(xué)，是一位牧師。從牛頓沉默寡言、深思熟慮的性格中，威廉下意識(shí)地感到牛頓有其他孩子沒有的東西。

牛頓對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，在期末考試中總是屬于差生。班上的同學(xué)就給牛頓起了個(gè)綽號(hào)，叫他“笨蛋牛頓”。威廉舅舅對(duì)此很不滿意。

為了培養(yǎng)牛頓的學(xué)習(xí)興趣，他經(jīng)常給他買學(xué)習(xí)用品和課外書。一有空閑，威廉就到農(nóng)場給牛頓講外面的世界。在舅舅的開導(dǎo)下，牛頓對(duì)讀書有了一些興趣。

舅舅又給牛頓買來科學(xué)方面的書籍，對(duì)他進(jìn)行有目的的引導(dǎo)。這些書都是關(guān)于數(shù)學(xué)、生物和科學(xué)簡史等方面的。他想，讀這些書也許能夠培養(yǎng)牛頓對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。

牛頓的成功是對(duì)威廉舅舅最好的回報(bào)。

如果每一位父母和老師都能像牛頓的舅舅那樣，耐下心來，仔細(xì)地觀察自己的孩子和學(xué)生，總會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子身上具有許多優(yōu)點(diǎn)，也許他調(diào)皮好動(dòng)管不住自己，但他心地善良、樂于助人、熱愛勞動(dòng)，喜歡幫助父母做一些力所能及的事情;也許他可能學(xué)習(xí)成績并不好，但是，他非常喜歡唱歌、畫畫，畫的作品非常有新意。每個(gè)孩子都有自己的長處和短處，他們會(huì)以自己獨(dú)特的方式展示自己獨(dú)特的才能。因此，我們應(yīng)該更加觀注孩子，了解他們的智力結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)而有針對(duì)性的引導(dǎo)和訓(xùn)練，使每個(gè)孩子的天賦潛能得到最大限度的發(fā)揮。在孩子上身上其實(shí)有著異乎尋常的潛能，關(guān)鍵是父母和老師們?nèi)绾稳ネ诰颉?/p>

如果我們每一位老師和父母能夠帶著賞識(shí)的眼光去看待孩子，總會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們的孩子就是一個(gè)天才孩子。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的世界。教師要做學(xué)生的好朋友，深入學(xué)生的興趣愛好，與學(xué)生同甘共苦，讓學(xué)生向教師敞開心扉。只有體驗(yàn)學(xué)生的內(nèi)心感受，教師才能比較自己的內(nèi)心，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界的微妙變化，從而縮短師生之間的距離。

愛是教育的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)，是開啟學(xué)生心靈之門的金鑰匙。學(xué)生就像幼苗，需要真誠的關(guān)注，悉心的澆水和呵護(hù)。愛就如陽光一樣給孩子溫暖，似甘露一樣給孩子滋潤，一個(gè)孩子的成長，需要教師的無限關(guān)愛無論他是——“差孩子”、“壞孩子”、“好孩子”、“聰明孩子”、“優(yōu)秀孩子”等。

每個(gè)孩子都具有無窮的潛能，每個(gè)孩子都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，對(duì)孩子的教育，應(yīng)該從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，既不要和別的孩子攀比，也不要和家長當(dāng)年有能力相比，應(yīng)該多為孩子喝彩，多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。愛是一種等待，愛是一種引領(lǐng)，愛是一種責(zé)任。讓愛走進(jìn)校園，讓愛走進(jìn)家庭，讓愛產(chǎn)生智慧，讓愛留下歲月無法抹去的美好回憶。

讓我們相信——教育，因愛而美麗！

教育奇跡讀后感(篇4)

《羅恩老師的奇跡教育》，看到書名時(shí)我只是被“奇跡”這兩個(gè)字吸引，可當(dāng)我翻開書本，看到這其中的文字后，就開始被這位老師的教育方式所深深吸引。讀完此書，我感覺收獲頗豐。

一、走進(jìn)孩子的生活

使學(xué)生用功和表現(xiàn)出敬意的關(guān)鍵是與他們建立正確的關(guān)系。首先，要向?qū)W生們表達(dá)你的關(guān)心，這樣做會(huì)讓其他的一切都變得容易起來。最容易的一個(gè)辦法是——對(duì)他們微笑。如果孩子們認(rèn)為你樂于見到他們，你喜歡和他們?cè)谝黄?，那他們就?huì)更加喜歡你，并且會(huì)很快以微笑回報(bào)。是的，作為老師，應(yīng)該成為一個(gè)可以信賴的顧問、一個(gè)教育者，以及一位指導(dǎo)者，甚至有時(shí)候還是一個(gè)父親或者母親。

二、課堂應(yīng)該是充滿激情的地方。

在課堂上，老師們不應(yīng)該無精打采、學(xué)生們昏昏欲睡。教師應(yīng)該能夠解決課堂中出現(xiàn)的典型挑戰(zhàn)，來激發(fā)學(xué)生全力以赴、鼓勵(lì)每一個(gè)孩子獲取成功。整整那一年，羅恩老師都致力于尋找使課程有趣的方法。我們用彩色粉筆在人行道上計(jì)算代數(shù)題，他布置“不可能完成的任務(wù)”，讓他們嘗試用60秒或更短的時(shí)間解出這些挑戰(zhàn)性難題，而且還通過使用足球、食品，以及更多的歌曲來使課堂變得有趣。開始每堂課時(shí)，如果學(xué)生們不能盡力而為地解決黑板上的難題，他會(huì)給每個(gè)孩子一只氣球和魔力記號(hào)筆，讓他們?cè)跉馇蛏辖忸}。60秒之后，解出正確答案的學(xué)生就可以坐在氣球上并把它壓破。他用了很多諸如此類的妙招，來使課堂活力四射并氣氛高漲。

三、讓孩子相信自己，別摧毀他們的夢(mèng)想

作為老師，要激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，并且讓他們知道我們相信他們能夠夢(mèng)想成真。一旦我們發(fā)現(xiàn)他們身上的潛力，他們也就會(huì)開始發(fā)現(xiàn)自己的潛力。這樣就會(huì)自如地以我們的方式塑造一班高度自信，并對(duì)成功有著自我期待的學(xué)生。孩子們的潛力就在那里，而我們的職責(zé)就是發(fā)現(xiàn)潛力，鼓勵(lì)潛力，并讓我們的孩子知道，我們毫不懷疑地堅(jiān)信他們的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

四、高期望帶來不可思議的進(jìn)步

如果你想從別人那里得到你自己所期望的東西，你寄予的期望越高，那么效果就越好。以最高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生并絕不降低期望，這種做法造福了每個(gè)學(xué)生。這為他們每個(gè)班級(jí)應(yīng)該如何確定目標(biāo)提供了有力的證據(jù)，并為他們整個(gè)學(xué)校確立了一個(gè)基調(diào)，即以高標(biāo)準(zhǔn)帶動(dòng)高成就。

回首自己的教學(xué)生涯，羅恩發(fā)現(xiàn)，在教育學(xué)生上獲得的成功在很大程度上得益于這一信念，即教出最優(yōu)秀的學(xué)生，絕不降低期望。他發(fā)現(xiàn)孩子們就如同時(shí)刻面臨一場挑戰(zhàn)，當(dāng)呈現(xiàn)給他們的是積極的鼓舞，而且讓他們感受到被鼓舞的狀態(tài)時(shí)，他們就會(huì)愿意奮力一搏。

五、在老師和家長之間搭一座信任之橋

當(dāng)你對(duì)家長的辛勤工作表達(dá)感謝和贊賞，并對(duì)他們的努力表示肯定時(shí)，他們自然而然地就會(huì)去完善自己的工作。我們應(yīng)該明白，如果家長和老師之間彼此鼓勵(lì)，那么就能夠營造一種有利于孩子們成長的氛圍，而且這種氛圍帶來的影響將極為深遠(yuǎn)。

作為老師，應(yīng)該記得向家長們表達(dá)感謝。當(dāng)你了解到某個(gè)家長為了孩子的考試而用心輔導(dǎo)時(shí)，就應(yīng)該為他的出色工作喝一聲彩。要讓家長們知道，他們?cè)谂囵B(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和尊重他人的意識(shí)上所作的努力。你還可以和家長們分享孩子們做過的好事；或者讓你的學(xué)生寫一首詩，并作為節(jié)日的禮物寄給他們的父母。重要的不是你要專門去做些什么，而是你要向家長們伸出友誼之手，并讓他們知道，你很尊重他們，非常感謝他們?cè)诮逃⒆臃矫嫠鞯呐Α?/p>

在書中，我們可以看到，這個(gè)世界上有那么一所學(xué)校，以羅恩老師的教學(xué)方式教育著這所學(xué)校里的每一個(gè)孩子，這里是一個(gè)神奇的世界，我們可以從書中讀到孩子們的快樂與激情，這都來源于羅恩老師的教育理念。我們不難感覺到，這位羅恩老師是真正喜愛著自己的這份職業(yè)和孩子們的，所以他用他的全部激情來為教育這個(gè)事業(yè)服務(wù)，來為孩子的未來指路，他從不放棄任何一個(gè)孩子。

這本書讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到：好的教育其實(shí)沒有國界。我們無力改變教育體制，但卻能像羅恩那樣走進(jìn)孩子的生活，用心聆聽孩子的心聲，對(duì)他們充滿高期望、相信他們、營造有激情的課堂和他們一起創(chuàng)造教育的奇跡。羅恩老師正是在不改變教育體制的前提下，創(chuàng)造了奇跡般的教育方式。

教育奇跡讀后感(篇5)

為了更新自身的教育理念，提高業(yè)務(wù)水平，利用假期時(shí)間，我根據(jù)自身的實(shí)際情況廣交朋友閱讀了《教育的奇跡》一書，讀過這本書后，使我受益非淺，現(xiàn)簡單說說我讀這些書的感受。

《教育的奇跡》主要講的是一些當(dāng)代名人曾經(jīng)是父母、老師眼中的“差等生”、“笨小孩”、“問題孩子”、”殘疾孩子”等，但是，他們后來卻成功了：牛頓是被人瞧不起的“差等生”、愛迪生是不受老師歡迎的“糊涂蟲”、達(dá)爾文是愛“說謊”的“討厭鬼”、愛因斯坦是連續(xù)考試不及格的“愚笨兒”，這些不好的“頭銜”根本沒有影響他們成才。這是為什么？

顯然，是教育在起作用。

這本書還描述了周舟，世界上唯一的智障指揮家。他是一個(gè)先天性智殘孩子。舟舟是不幸的，舟舟又是幸運(yùn)的。

作為父母，他從未被視為殘疾兒童，用自己的愛心和耐心培養(yǎng)兒子的智力。利用他非凡的天賦，不斷地培養(yǎng)和給予他鍛煉的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)智障孩子，舟舟是幸福的。

上帝關(guān)閉了他智慧的大門，卻開啟了他指揮的殿堂。看來“教育”不僅僅是教師的職責(zé)，更多是家人的責(zé)任！總之，無論誰來自有效的教育，都能在不同程度上創(chuàng)造出真正的奇跡。

而在這些奇跡的背后，卻時(shí)時(shí)刻刻流露著對(duì)人性的熱愛！是愛。各種各樣的真愛使它成為可能！

因此，我們需要改變我們的教學(xué)理念，即相信學(xué)生的潛能。人的潛力是巨大的，我們應(yīng)該相信每個(gè)人都應(yīng)該而且可能做到最好，做到最好。公平對(duì)待所有的學(xué)生。

其實(shí)越是成績不好的孩子，他們更需要老師的關(guān)懷與愛護(hù)，他們的心更敏感。很多學(xué)生之所以會(huì)越來越差跟他在學(xué)校老師對(duì)他的關(guān)心夠不夠，受到老師的漠視有著很大的關(guān)系。對(duì)待學(xué)生，特別是小學(xué)生，我們應(yīng)該有親切的語言，溫暖的笑容和恰當(dāng)?shù)陌?，孩子的成長過程需要我們的包容與鼓勵(lì)，多寬容，多鼓勵(lì)，孩子的進(jìn)步會(huì)很快。

所以作為一個(gè)普通的老師，我們應(yīng)該向中學(xué)學(xué)習(xí)嗎？

首先，我們需要改變我們的教學(xué)理念，即相信學(xué)生的潛力。人類的潛力是巨大的。當(dāng)上帝讓每個(gè)人來到這個(gè)世界時(shí)，他給了每個(gè)人成功的機(jī)會(huì)和可能性。每個(gè)人都應(yīng)該也可能做到最好。

第二，公平對(duì)待所有的學(xué)生。

所有老師都喜歡成績好、聽話的學(xué)生，但有些老師就是喜歡這樣的學(xué)生，不喜歡甚至討厭成績差、不聽話的學(xué)生。其實(shí)越是成績不好的孩子，他們更需要老師的關(guān)懷與愛護(hù)，他們的心更敏感。很多學(xué)生之所以會(huì)越來越差跟他在學(xué)校老師對(duì)他的關(guān)心夠不夠，受到老師的漠視有著很大的關(guān)系。

作為一名教師，只要你能公平地對(duì)待所有的學(xué)生，甚至更多地關(guān)心后進(jìn)生，那么你的課堂表現(xiàn)和風(fēng)格就會(huì)有很大的提高。

第三，包容他們的過錯(cuò)。

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，包括為人師表的我們，更不要說一個(gè)幾歲，十幾歲的孩子了。對(duì)待學(xué)生，特別是小學(xué)生，要有友善的語言、熱情的笑容和適當(dāng)?shù)膶捜?。孩子的成長過程需要我們的包容與鼓勵(lì)。

多寬容，多鼓勵(lì)，孩子的進(jìn)步會(huì)很快。有些老師碰到學(xué)生犯了錯(cuò)，不是去正確的引導(dǎo)他，而是斥責(zé)甚至打?qū)W生，這樣的教育是失敗的教育，只會(huì)把這個(gè)孩子推向更壞的方向，所以作為教師的我們，應(yīng)當(dāng)包容孩子們的過錯(cuò)，盡心盡力地幫助他們，幫他們排憂解難，做他們的知心良友，這樣孩子進(jìn)步了，老師也就成功了。

第四，愛所有的學(xué)生。

作為一名教師，我們都應(yīng)該有一顆愛學(xué)生的心。愛成績好的學(xué)生，也愛成績差的學(xué)生；愛聽話的學(xué)生，也愛不太聽話的學(xué)生。因?yàn)槟切┎还圆宦犜挼膶W(xué)生更需要我們的愛。

書中的李圣珍老師能把那么多“動(dòng)物”變成了活潑向上、熱愛生活的人。她是如何做到這樣的呢？唯一的答案就是一個(gè)字—愛。

她愛所有的孩子，愛所有的“問題孩子”，她堅(jiān)信所有的孩子都有優(yōu)點(diǎn)，所有的孩子都需要愛，只要你是真正對(duì)他們付出了愛，不管多“壞”的孩子都會(huì)乖乖地聽你的話，都會(huì)乖乖地變成好孩子。

讓我們多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)關(guān)愛。愛是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。一個(gè)孩子的成長，需要教師的無限關(guān)愛，無論他是——“差孩子”、“好孩子”。

每個(gè)孩子都有無限的潛力。讓我們把愛傾注到每個(gè)學(xué)生身上，讓每個(gè)學(xué)生在愛的陽光下成長。讓愛彌漫校園，讓我們的教育綻放全國！

教育奇跡讀后感(篇6)

第四，愛所有的學(xué)生。

作為一名教師，我們都應(yīng)該有一顆愛學(xué)生的心。愛成績好的學(xué)生，也愛成績差的學(xué)生；愛聽話的學(xué)生，也愛不太聽話的學(xué)生。因?yàn)槟切┎还圆宦犜挼膶W(xué)生更需要我們的愛。

書中的李圣珍老師能把那么多“動(dòng)物”變成了活潑向上、熱愛生活的人。她是如何做到這樣的呢？唯一的答案就是一個(gè)字—愛。

她愛所有的孩子，愛所有的“問題孩子”，她堅(jiān)信所有的孩子都有優(yōu)點(diǎn)，所有的孩子都需要愛，只要你是真正對(duì)他們付出了愛，不管多“壞”的孩子都會(huì)乖乖地聽你的話，都會(huì)乖乖地變成好孩子。

陶行知說,在我們的冷眼之前,可能就有牛頓;在我們的棍棒之下,可能就有瓦特;在我們的惡語之中,可能就有愛迪生.是啊,從某種意義上說,成材與否是人的潛力發(fā)掘和發(fā)展的必然,是人的一種不應(yīng)受到抹殺的天性,而我們有許許多多的同仁在有意無意中,卻摧毀了這種必然,踐踏了這種天性,"創(chuàng)造"了一個(gè)個(gè)不該發(fā)生、令人痛心的"奇跡"!

每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),我們每一位教育工作者需要具有伯樂的眼光,賞識(shí)每一個(gè)孩子,多給孩子一些寬容,讓他們?cè)诶蠋煇鄣难酃庵谐錆M自信,健康地成長;或許我們真誠的愛會(huì)創(chuàng)造教育的奇跡呢!

教育奇跡讀后感(篇7)

二對(duì)賞識(shí)教育必須慎行

現(xiàn)在社會(huì)上特推崇賞識(shí)教育，在無論什么情況下都要以表揚(yáng)為主，不應(yīng)批評(píng)，打罵學(xué)生，特別是體罰學(xué)生?，F(xiàn)在教育部門的文件一改再改，禁止學(xué)校體罰學(xué)生，其中罰站，批評(píng)也在其中，除此之外，就是學(xué)校責(zé)任的認(rèn)定，只要是在學(xué)校發(fā)生的事情，學(xué)校就是全責(zé)，現(xiàn)在媒體時(shí)代的盛行，而學(xué)生也往往是被視為弱勢(shì)群體而出現(xiàn)，重重的政策和現(xiàn)狀，讓現(xiàn)在的老師想管不敢管。因?yàn)閺男〉馁p識(shí)教育，讓現(xiàn)在的花兒在溫室里，經(jīng)不起任何挫折。

因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校犯錯(cuò)誤，不需要受到懲罰。他們肆無忌憚，無法無天，不尊重老師。由于媒體的幫助，一些學(xué)生歪曲事實(shí)，但最終是學(xué)校的妥協(xié)。在這樣的風(fēng)氣下，老師不是老師，學(xué)生不是天生的，尊師重道，根本就不存在。

羅恩老師說：不是每個(gè)孩子都應(yīng)該吃餅干。也就是說，不是沒個(gè)學(xué)生都應(yīng)該在每個(gè)階段得到表揚(yáng)。

當(dāng)人們?cè)谀婢持谐砷L的時(shí)候，中國的孩子生活的太過順利，父母安排的太多，這就導(dǎo)致了他們現(xiàn)在的個(gè)性，也給教育教師帶來了許多不變的困惑。

三學(xué)校教育要和家庭教育相結(jié)合

在中國，家庭觀念一直是深入人心的。中國的大部分父母都是不遲辛勞的。操辦著孩子的一切，選擇好的學(xué)校，好的專業(yè)，找好的伴侶等等，殊不知，這一切都影響著孩子，在孩子的一生中，沒有一個(gè)會(huì)比自己的父母更重要的，所以父母不應(yīng)該是孩子的操縱子，而是引導(dǎo)和模仿者，所以在教育學(xué)生時(shí)，父母和老師必須合作，而不是單獨(dú)行動(dòng)。

例如，在一個(gè)整天賭博的家庭里，對(duì)孩子的影響是他們不需要讀書。賭博可以帶來樂趣和金錢，而且他們可以免費(fèi)得到一些東西?；蛘哒斐臣艿募彝ィ蛘弑^的家庭，無疑會(huì)對(duì)孩子們產(chǎn)生很大的影響。除此，家長得配合學(xué)校的教育，比如被學(xué)校沒收的手機(jī)還給家長后，不過一會(huì)，手機(jī)又回到了學(xué)生收到；比如請(qǐng)假，學(xué)生不想上學(xué)，家長就會(huì)以生病為由蒙混過關(guān)；早上遲到家長我會(huì)說是自己沒及時(shí)叫醒或者說是送的時(shí)候遲到等等，這些本來都是很好的教育機(jī)會(huì)，但家長都成了幫兇，久而久之，孩子們的不良習(xí)慣和不誠實(shí)就這樣養(yǎng)成了。

如果家長和老師互相鼓勵(lì)，互相交流，就能營造一種有利于孩子成長的氛圍，這種氛圍的影響將是深遠(yuǎn)的。

這本書使我們清楚地認(rèn)識(shí)到，良好的教育沒有國界。我們不能改變教育體制，但我們可以像羅恩一樣走進(jìn)孩子們的生活，傾聽孩子們的心聲，對(duì)他們寄予厚望，相信他們，創(chuàng)造一個(gè)充滿激情的課堂，與他們一起創(chuàng)造教育奇跡。

教育奇跡讀后感(篇8)

從2015年我就開始讀朱永新主編的《教育的奇跡》一書，給我的最大感覺就是震撼。我不知疲倦地欣賞著這本神奇的“奇跡”帶給我的新生力量！

《教育的奇跡》是一部平易近人的著作，他講述的是一些曾經(jīng)是父母、老師眼中的“差等生”、“笨小孩”、“問題孩子”、”殘疾孩子”等，但是，他們后來卻成功了的故事：牛頓——被人瞧不起的“差等生”、愛迪生——不受老師歡迎的“糊涂蟲”、達(dá)爾文——愛“說謊”的“討厭鬼”、愛因斯坦——連續(xù)考試不及格的“愚笨兒”，這些不好的“頭銜”根本沒有影響他們成才。這是為什么?

顯然，是教育在起作用。

教育家周弘說：“沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。”實(shí)際上，我覺得只有健康成長才可能成才，無法健康成長的孩子是不可能成才的。

這本書的真諦是沒有教不好的孩子，只有教不好的家長和老師。雖然這有點(diǎn)絕對(duì)，但家長和教師的教育確實(shí)對(duì)孩子起著絕對(duì)的作用。你知道，在我們冰冷的眼睛前，可能有牛頓；在我們的棍子下，可能有瓦特；在我們的誹謗中，可能有愛迪生。

是啊，從某種意義上說，成材與否是人的潛力發(fā)掘和發(fā)展的必然，是人的一種不應(yīng)受到抹殺的天性，而我們有許許多多的同仁卻在有意無意中，摧毀了這種必然，踐踏了這種天性，“創(chuàng)造”了一個(gè)個(gè)不該發(fā)生的、令人痛心的“奇跡”！因此，教師和家長應(yīng)該學(xué)習(xí)各種教育理論，幫助孩子成長，而不是盲目地給孩子太大的成長壓力。

每個(gè)學(xué)生都是一本厚厚的書，是一個(gè)五彩繽紛的世界，是一個(gè)生動(dòng)活潑的生活，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，要培養(yǎng)他們，首先要尊重他們，充分理解他們。了解他們的愛好和才能，了解他們的家境。尊重他們的思想，尊重他們的感情，尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性。

要小心的像對(duì)待玫瑰花上的露珠一樣保護(hù)好每一個(gè)學(xué)生。

教育奇跡讀后感(篇9)

“陳也在摘！”“什么，連班長都摘上了，那還了得。我提高了嗓門，“叫他也進(jìn)來！”

看著她跑出去叫人，我一轉(zhuǎn)念想到，會(huì)不會(huì)另有隱情？憑直覺，我也走出辦公室，看到門口的花壇。陳和王在花壇上挖了一個(gè)洞。

我在辦公室門前厲生問道：“你們?cè)诟陕?？”兩人聽到聲音，連忙站了起來。

我走過去，想問個(gè)清楚，卻看見拳頭大的坑上掩蓋著幾根干草，草上邊有兩片潔白的花瓣。我摸不著頭腦，身后走來的黃老師也說道：“怎么能在花壇挖坑？

”兩人無語，許久，陳才輕輕說道：“我們?cè)诼褚恢凰莉唑?！”我心里一震，馬上放下嚴(yán)肅的口氣，問道：“那上面的花瓣是怎么回事？”

“花不是我摘的！”陳馬上說，估計(jì)心里在想，會(huì)不會(huì)受罰。一旁的王縮了縮腦袋，我面對(duì)著他，“為什么摘花？”其實(shí)心情已經(jīng)猜了個(gè)大概。

“我，我是想給他送葬禮！”我再次望了望這個(gè)不一般的坑，說：“好，都回去吧！”

孩子的心，像這白色的花瓣，散發(fā)著淡淡的香味。我想我不需要說什么。

可見，傾聽是一種智慧。教師只有學(xué)會(huì)傾聽，才能獲得學(xué)生的信任和愛戴；只有聽到學(xué)生的聲音，才能有效地開展教育。

一聽說學(xué)生洪某，數(shù)學(xué)考試后，老師讓學(xué)生回家簽名。結(jié)果發(fā)現(xiàn)洪的筆跡是自己的，老師說上次發(fā)現(xiàn)他在自己簽名，讓他面壁思過。后來，再問他爸爸為什么不簽名，是不是考得太差，不敢簽？

他甚至說他父親寫的字太難看了。他把它們擦掉，又寫了一遍。老師看了看他簽名的地方，留下了他父母的筆跡······

有時(shí)候，你應(yīng)該冷靜下來，傾聽孩子們的聲音；有時(shí)候，你應(yīng)該放慢腳步，看看他們是否跟上了步伐······