餓了一年級(jí)敘事作文

餓了一年級(jí)敘事作文五篇。

我們會(huì)將難忘的事寫進(jìn)自己的作文，好的作文可以準(zhǔn)確的表達(dá)作者需要表達(dá)的內(nèi)容，擔(dān)心自己寫不好，不妨多看看優(yōu)秀作文，從中學(xué)習(xí)。作文寫作步驟有那些？于是，小編為你收集整理了餓了一年級(jí)敘事作文五篇。僅供參考，歡迎大家閱讀。

餓了一年級(jí)敘事作文 篇1

晨練一年級(jí)敘事作文

春天的陽(yáng)光明媚而溫暖，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱，花兒綻放著多彩的笑容。而在這個(gè)美好的季節(jié)里，我和同學(xué)們每天早晨都要進(jìn)行晨練，以保持我們的健康和活力。

一年級(jí)的我們剛剛進(jìn)入小學(xué)，對(duì)晨練這個(gè)新鮮事物抱著非常好奇的態(tài)度。我記得有一次早晨，我剛剛睡醒就跳下床，迫不及待地準(zhǔn)備去晨練。我戴上鞋子、穿上運(yùn)動(dòng)服，邊穿邊和媽媽告別。我飛快地奔向?qū)W校，一路上滿懷期待地想象著晨練場(chǎng)景。

當(dāng)我到達(dá)學(xué)校的操場(chǎng)時(shí)，只見(jiàn)操場(chǎng)上擠滿了同學(xué)們，他們或是在做熱身運(yùn)動(dòng)，或是在玩跳繩、捉迷藏等活動(dòng)。我急忙找到自己的同桌小明，我們相互打了個(gè)招呼，就融入了他們的隊(duì)伍中。老師迅速地安排任務(wù)，我們整整齊齊地站成一排，等待老師的指令。

老師手中拿著一枚哨子，輕輕一吹，我們都活力四溢地開(kāi)始晨練運(yùn)動(dòng)了。首先是熱身運(yùn)動(dòng)，我們一起彎腰、伸腿、摸腳，頭搖擺，手臂晃動(dòng)，每個(gè)動(dòng)作都做得非常規(guī)范。熱身結(jié)束后，老師指揮我們跑步，我們一邊緊緊舉起胳膊，一邊輕快地向前跑，身體像小鳥(niǎo)一樣在草地上飛翔。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，沿著操場(chǎng)繞圈圈，歡呼聲此起彼落。在跑步中，我感受到清新的空氣，一陣微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，讓我感到愉悅和舒服。

接著，老師安排我們進(jìn)行體操操練。我們站在操場(chǎng)中央，老師示范動(dòng)作，我們則迅速模仿。頭轉(zhuǎn)大圈圈、手搭大馬桶、腰身一擺擺...我們一個(gè)個(gè)動(dòng)作嫻熟地進(jìn)行著，看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但卻需要我們集中注意力才能掌握。老師耐心地指導(dǎo)我們，糾正我們的錯(cuò)誤動(dòng)作，并不斷鼓勵(lì)我們。我們團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力地完成了一個(gè)個(gè)動(dòng)作，體操結(jié)束時(shí)，掌聲響徹整個(gè)操場(chǎng)。

晨練的是大家普遍最喜歡的游戲環(huán)節(jié)。老師給我們?cè)O(shè)計(jì)了形式多樣的游戲，如跳繩、橡皮筋、踢毽子等。我們分成幾個(gè)小組，互相競(jìng)賽。有時(shí)，我們奔跑在操場(chǎng)上，追逐著皮球，在陽(yáng)光下歡笑；有時(shí)，我們?cè)谔K的樂(lè)曲中蹦蹦跳跳，爭(zhēng)取多跳幾個(gè)；有時(shí)，我們圍成一圈，手牽手踩著橡皮筋，一下、兩下、三下一跳。每個(gè)游戲都充滿了激情和快樂(lè)，我們盡數(shù)釋放著自己的活力。

晨練活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們感覺(jué)身心舒暢，整個(gè)人充滿了活力。我們用激動(dòng)又飽滿的心情返回教室，準(zhǔn)備開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。從那天開(kāi)始，我逐漸愛(ài)上了晨練，它帶給我快樂(lè)，也保證了我健康的成長(zhǎng)。晨練不僅是一種鍛煉身體的方式，更讓我和同學(xué)們感受到了集體的力量和合作的意義。

晨練的樂(lè)趣讓我更加熱愛(ài)校園生活，也更加珍惜每一天的早晨。我相信，只要堅(jiān)持每天晨練，我們一年級(jí)的同學(xué)們一定會(huì)變得更健康、更快樂(lè)地成長(zhǎng)！

餓了一年級(jí)敘事作文 篇2

一．指導(dǎo)“寫什么”

1．從動(dòng)物身上發(fā)現(xiàn)。

1）出現(xiàn)圖片：小貓上樹(shù)（畫面取名：小貓的勇氣）

A你發(fā)現(xiàn)了什么？

（估計(jì)學(xué)生有：小貓很有勇氣，小貓敢爬樹(shù)等）

B等爬完樹(shù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小貓的肉墊、爪子、毛等等都有了變化，這時(shí)，你又發(fā)現(xiàn)了什么？

2）出現(xiàn)不起名組圖：小貓斗大貓小貓洗爪子貓睡覺(jué)大貓媽媽的母愛(ài)A現(xiàn)在你又從貓的身上發(fā)現(xiàn)了什么？

由學(xué)生任意挑選說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，并簡(jiǎn)單地進(jìn)行敘述。

1）導(dǎo)入身邊動(dòng)物。

A貓的身上的發(fā)現(xiàn)是這樣的多，其實(shí)狗的身上的發(fā)現(xiàn)更多，我們同學(xué)家里養(yǎng)過(guò)狗嗎？你親戚家里有人養(yǎng)過(guò)狗嗎？你曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)狗的什么？（估計(jì)學(xué)生有：狗會(huì)搖尾巴；狗會(huì)看門等）

B還有別的動(dòng)物嗎？

2．從身邊發(fā)現(xiàn)。

1）出現(xiàn)圖片：一個(gè)躲在門里的小女孩

A這個(gè)人是誰(shuí)??？會(huì)不會(huì)是你？你發(fā)現(xiàn)了什么？

（估計(jì)學(xué)生有：向來(lái)以為自己膽子大，卻發(fā)現(xiàn)自己膽小如鼠；看見(jiàn)老鼠害怕了等）

2）出現(xiàn)圖片：媽媽和爸爸在地里割稻（起名：我發(fā)現(xiàn)變了）你發(fā)現(xiàn)什么變了？

（估計(jì)學(xué)生有：媽媽的手變粗糙了；爸爸的臉更黑了；我變得更愛(ài)媽媽了等）

3）導(dǎo)入生活。

啊，像這樣的事情太多太多了，（出現(xiàn)游泳三階段：不會(huì)、會(huì)、熟練的圖片），你瞧，就算是一個(gè)事情我們就有三個(gè)發(fā)現(xiàn)，你們看，發(fā)現(xiàn)什么？（估計(jì)學(xué)生有：我發(fā)現(xiàn)游泳真難??；我發(fā)現(xiàn)我也會(huì)游泳；我發(fā)現(xiàn)游泳很簡(jiǎn)單）

4）小結(jié)：發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在，尤其是在我們這個(gè)充滿濃郁鄉(xiāng)村氣息的地方，啊，抬頭就有發(fā)現(xiàn)，低頭也有發(fā)現(xiàn)，回到家里，媽媽的眼神，爸爸的問(wèn)候都是發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)太多了，把你所能發(fā)現(xiàn)的填在紙上：

我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)

我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)

我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)

3．交流發(fā)現(xiàn)的材料。

1）把你的發(fā)現(xiàn)與小組的同學(xué)分享。

2）挑你最能說(shuō)的一個(gè)告訴同桌。

二．指導(dǎo)“怎么寫”

1．提問(wèn)指導(dǎo)法。

1）學(xué)生上講臺(tái)回答同學(xué)提問(wèn)。

誰(shuí)愿意到講臺(tái)前來(lái)跟大伙交流交流嗎？（請(qǐng)2位）

A（第一位）朗讀題目后學(xué)生提問(wèn)，講臺(tái)上的學(xué)生回答。

引導(dǎo)：你覺(jué)得他回答得不夠清楚，你可以要求他說(shuō)得更清楚。

B（第二位）朗讀題目后，猜同學(xué)會(huì)提問(wèn)些什么，并把自己猜的問(wèn)題回答。

（這個(gè)猜問(wèn)題不難，一般都能猜到，特別鼓勵(lì)猜問(wèn)題的學(xué)生）

2．范文指導(dǎo)法。

同學(xué)們有很多發(fā)現(xiàn)，這里也有四位同學(xué)有自己的發(fā)現(xiàn)：

出現(xiàn)范文題目：《我發(fā)現(xiàn)“牛皮癬”的來(lái)歷》《我發(fā)現(xiàn)當(dāng)家的權(quán)力變了》《我發(fā)現(xiàn)妹妹咬人的秘密》《我發(fā)現(xiàn)路是這樣走出來(lái)的》

按學(xué)生自己的喜好選擇自己愛(ài)看的作文來(lái)看。

1）向范文提問(wèn)。

選擇范文后，教師要求，你想知道什么？（學(xué)生提問(wèn)，教師注意提問(wèn)質(zhì)量）

引導(dǎo)：如果你們想知道問(wèn)題，作者能在作文總告訴你們，那么作者的作文就是好作文。

2）朗讀范文，并讓提問(wèn)的學(xué)生回答，自己的問(wèn)題作者有沒(méi)有告訴你。

3）猜范文的內(nèi)容。

選擇第二則范文，教師要求學(xué)生猜作者寫了什么？（學(xué)生猜）

4）范文朗讀，并讓學(xué)生自己回答猜中了沒(méi)有。

5）小結(jié)提問(wèn)：為什么作者寫的，你們都猜得到，而你們想知道的內(nèi)容，作者也似乎心有靈犀一般都寫了，你們寫作有什么秘訣沒(méi)有？

導(dǎo)出作文秘訣：作文就是寫你自己想寫的，寫別人想知道的。

三．學(xué)生寫作

1．選擇自己最喜歡的寫作。

2．部分有問(wèn)題的學(xué)生教師個(gè)別指導(dǎo)。

指導(dǎo)方法A：看了你這個(gè)題目，老師很想知道1??？2??？3??？指導(dǎo)方法B：你猜猜，老師看了你這個(gè)題目最想知道什么？

3．學(xué)生習(xí)作，音樂(lè)。

四．評(píng)價(jià)及欣賞

1．引導(dǎo)評(píng)價(jià)的方法。

1）既然寫作文有秘訣，那么我們?cè)u(píng)價(jià)作文是不是也有秘訣？

2）評(píng)價(jià)秘訣：看作文中是不是解決了我們想知道的，看是不是作

者有必要寫的。

2．學(xué)生上講臺(tái)讀作文。

1）評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：哪些問(wèn)題解決了？

2）還存在什么問(wèn)題？

3）有什么建議？

3．欣賞。

1）學(xué)生中的優(yōu)秀作文。

2）配樂(lè)朗讀范文《我發(fā)現(xiàn)爸爸其實(shí)很愛(ài)我》。

4．總結(jié)。

發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在，生活中有寫發(fā)現(xiàn)叫我們落淚。（泡泡演講稿 WWW.wj62.com）

（課件圖片：風(fēng)雪中送報(bào)紙；爸爸背起我看戲；姐姐的兩種媽媽??）發(fā)現(xiàn)其實(shí)不難，記住兩句話：用眼睛去觀察，用心靈去感受。

本方案設(shè)計(jì)有兩大特點(diǎn)：

1．從學(xué)生情趣入手，激發(fā)學(xué)生的搜索材料的欲望，從而入手身邊的人事，選材水到渠成。

2．指導(dǎo)學(xué)生寫作返樸歸真，“給題目提問(wèn)題”——最簡(jiǎn)單的指導(dǎo)方法往往最有效，因?yàn)樗o學(xué)生的指導(dǎo)方向性很明確，沒(méi)有因?yàn)樘砑恿撕芏嗟娜藶橐蛩囟怪笇?dǎo)變得撲簌迷離。也從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文的真諦：寫自己想寫的=別人最想知道的。（限小學(xué)生）

餓了一年級(jí)敘事作文 篇3

今天，我的紅包丟了，事情是這樣的：外奶帶我和哥哥去小姨奶家玩。因?yàn)檫^(guò)年了，小姨奶就給我一個(gè)紅包，紅包里面裝了二百元的壓歲錢，我的心里很高興，小心翼(yi)翼(yi)的裝進(jìn)口袋里。然后我們?cè)诶衔猴埖瓿晕顼?，在回?lái)的路上我和哥哥有說(shuō)有笑的，邊聊(liao)天邊走路，忽然，我摸(mo)摸(mo)我的口袋，發(fā)現(xiàn)紅包不見(jiàn)了，我的心呯(pong)呯(pong)呯(pong)的跳了起來(lái)，緊(jin)張(zhang)的對(duì)哥哥說(shuō)：哥哥，怎么辦呀，我的紅包不見(jiàn)了哥哥說(shuō)：我們回去找找吧。于是我和哥哥邊走邊找，非常仔(zi)細(xì)(xi)，外奶看見(jiàn)我們往回走，就走過(guò)來(lái)，哥哥把事情的經(jīng)過(guò)告訴了外奶，外奶說(shuō)：你們?cè)僮屑?xì)的找一找吧。就在我們認(rèn)為沒(méi)有希望的時(shí)候，哥哥卻發(fā)現(xiàn)了紅包，我激(ji)動(dòng)(dong)的拿著紅包，懸(xuan)著的心終于放下來(lái)了！

今天真是有喜(xi)有憂(you)呀！

餓了一年級(jí)敘事作文 篇4

星期五，放學(xué)了，可茅老師說(shuō)要把第三單元的單元試卷改完才走，我們只要等著她改完。

茅老師改改改，還時(shí)不時(shí)地對(duì)我們說(shuō)還有幾張?jiān)嚲?，?duì)我們說(shuō)不要急。我在心里說(shuō)著：“加油，加油，茅老師”一會(huì)兒，茅老師就把試卷改完了，并發(fā)了下來(lái)，我一看試卷，頓時(shí)大驚，怎么搞的?怎么會(huì)只考了91分?哎呀，還是看看錯(cuò)了哪幾道吧。擴(kuò)句一題，有四個(gè)空格，就錯(cuò)了三個(gè)，一下子扣了三分;下一題，善良的近義詞，也錯(cuò)了，扣了一分，在看看作文，還好，作文沒(méi)有扣分，我長(zhǎng)呼了一口氣。剩下我都不敢看了，再回到上面吧，擴(kuò)句里的空格原來(lái)要填形容詞呀!都是我沒(méi)有看清題目，才導(dǎo)致錯(cuò)這么多的。

唉，如果世上有后悔藥的話，我一定去買一大瓶，讓這一次考試重來(lái)，認(rèn)真審題，就不會(huì)考這么不好啦!

餓了一年級(jí)敘事作文 篇5

冬天一年級(jí)敘事作文

冬天來(lái)了，大地銀裝素裹，寒風(fēng)呼嘯著，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。對(duì)于我這個(gè)六歲的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，冬天簡(jiǎn)直就是一個(gè)神奇而又充滿了樂(lè)趣的季節(jié)。

寒冷的冬季早晨，當(dāng)我剛一睜開(kāi)眼睛，就被窗外的美景所吸引住了。滿天飛舞的雪花像是銀色的蝴蝶，飄飄蕩蕩地落在大地上，大樹(shù)上、草坪上，每一個(gè)角落都變成了潔白的海洋。我迫不及待地穿上厚厚的棉衣、毛褲和手套，沖出了家門。

在學(xué)校里，我們有許多有趣的活動(dòng)。第一節(jié)課是體育課，我們穿上運(yùn)動(dòng)鞋，踩著“吱吱”作響的白色雪地，像小兔子一樣跳躍著。老師帶領(lǐng)我們玩起了“捉迷藏”，我們躲在雪堆中，然后一個(gè)個(gè)像雪球一樣滾動(dòng)進(jìn)來(lái)，其樂(lè)無(wú)窮。有時(shí)候，我們也會(huì)堆雪人、滾雪球，和小伙伴們一起玩“打雪仗”，只要不打到臉上就好了，我們都開(kāi)開(kāi)心心地拼命堆和拍。不過(guò)，最令我激動(dòng)的是學(xué)校每個(gè)月組織一次滑雪活動(dòng)。我們穿上滑雪服、戴上頭盔和護(hù)膝，滑到滑雪場(chǎng)時(shí)，我看到了那一座座雪山。我迫不及待地跑向纜車，坐上去，一路上歡聲笑語(yǔ)不斷。當(dāng)我站在雪山頂端，大聲喊道：“我要滑雪！”然后，腳下一滑，我就如同一只小白兔一樣，飛快地滑下雪山，仿佛進(jìn)入了童話般的世界。那種快樂(lè)和刺激真的是別有一番滋味。

在家的日子里，我也有許多樂(lè)趣。每逢周末，我就和爸爸媽媽一起來(lái)到臨近的冰場(chǎng)。冰面光滑如鏡，我踩著小冰鞋，輕輕地滑過(guò)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我總是不穩(wěn)當(dāng)?shù)赝盎?，總是摔倒。但是我從不氣餒，我相信只要堅(jiān)持練習(xí)，我一定能夠掌握滑冰的技巧。經(jīng)過(guò)幾次嘗試和摔倒，我終于學(xué)會(huì)了保持平衡，穩(wěn)穩(wěn)地滑行。這種成就感真的太好了，我覺(jué)得自己就像是一個(gè)高手一樣。

冬天還給了我一個(gè)美麗的夢(mèng)境——雪的世界。有一天晚上，當(dāng)我正躺在床上準(zhǔn)備入睡時(shí)，突然間，我聽(tīng)到窗外傳來(lái)了歡快的歌聲。好奇心驅(qū)使著我走到窗前，拉開(kāi)窗簾往外看。哇！一個(gè)無(wú)邊際的雪人世界展現(xiàn)在我的眼前。雪人們正在跳舞、唱歌，他們身上的大鼻子和胡蘿卜手杖在霓虹燈的照耀下閃閃發(fā)光。我看到有一個(gè)雪人向我招手，我迫不及待地沖出家門，和他們一起盡情玩耍。我們一起滑雪、堆雪人、打雪仗，甚至還有冰雪水果，真是美味可口。時(shí)間過(guò)得很快，突然間，它們一個(gè)個(gè)跳進(jìn)了雪堆中消失不見(jiàn)了。我無(wú)奈地站在一片空地上，驚嘆著這一切仿佛只是一個(gè)夢(mèng)境。

冬天對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅是一個(gè)季節(jié)，更是一個(gè)魔幻的世界。我享受著冬天帶來(lái)的各種游戲和樂(lè)趣。不管是在學(xué)校、家里還是夢(mèng)境中，我都能感受到冬天的魅力，感受到那份純真的快樂(lè)。冬天啊，你真是太棒了！

延伸閱讀

餓了一年級(jí)敘事作文錦集5篇

寫作能夠幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，同時(shí)也能夠讓他們從新的思考角度和見(jiàn)解來(lái)思考問(wèn)題。當(dāng)我們拿到作文題時(shí)，不應(yīng)該急于下筆，而是應(yīng)該仔細(xì)思考題目要求和寫作思路。那么怎樣才能夠?qū)懗鍪闱榈淖魑哪?？今天我們?yōu)榇蠹彝扑]一篇關(guān)于“餓了一年級(jí)敘事作文”的好文，希望大家能夠持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站，我們將會(huì)為大家提供更多優(yōu)質(zhì)的信息！

餓了一年級(jí)敘事作文(篇1)

星期六的下午，太陽(yáng)暖洋洋地普照著大地，一切都顯得那么平靜和舒馨。我做完了作業(yè)，正靠著沙發(fā)看電視，見(jiàn)奶奶回來(lái)的腳步聲，我急忙跑下去迎接她。

只見(jiàn)奶奶又拿了幾大袋棉花，正氣喘噓噓地走進(jìn)來(lái)，她顧不得歇歇，就馬上開(kāi)始剝棉花。我看著這一切，就想：奶奶這么辛苦，我應(yīng)該幫助她老人家。于是我就對(duì)奶奶說(shuō)：奶奶，我?guī)湍銊儼?。奶奶爽快地答?yīng)了，接著我們倆就動(dòng)手剝起來(lái)。棉花是又白又大，可它外殼的角卻是又尖又硬，不一會(huì)兒，我們倆的手都剝破了好幾處，奶奶看著我，心疼地說(shuō)：好孩子，你去休息一下吧，剩下的奶奶一個(gè)人剝就可以了。我搖搖頭，對(duì)奶奶說(shuō)：我沒(méi)事的，奶奶，和你一起剝棉花，我很開(kāi)心。你平時(shí)那么辛苦，下次放假我再幫你剝棉花。

奶奶聽(tīng)了，樂(lè)得嘴都合不攏，連連稱贊我是個(gè)懂事的好孩子。接著，我們倆又開(kāi)心地干了起來(lái)

餓了一年級(jí)敘事作文(篇2)

早上，我又熟練地拿起碗來(lái)洗?？吹酵肽菆A圓的樣子，我不禁回想起第一次洗碗時(shí)的情景。

那時(shí)一個(gè)炎熱的中午，奶奶滿頭大汗地洗碗．我看到奶奶那樣子，笑著說(shuō)：奶奶讓我來(lái)洗吧！你會(huì)嗎？奶奶疑惑地看著我。當(dāng)然會(huì)，我自信地說(shuō)，別小看我。奶奶見(jiàn)我這樣子，就答應(yīng)了。

我看著碗，滿不在乎地說(shuō)：洗碗很簡(jiǎn)單麻！奶奶你就等著我給你露一手吧，嘻嘻！于是，我開(kāi)始洗。

洗著，洗著，開(kāi)始還挺順利。遇到難題，碗上的一些小米粒洗不掉。我使勁擦，可還是擦不掉。最后，我只好請(qǐng)奶奶這個(gè)廚房博士來(lái)說(shuō)明了。奶奶看見(jiàn)了，又好氣有好笑地說(shuō)：傻孩子，你沒(méi)用洗潔精怎么洗呀？我一看，呆了，不好意思地說(shuō)：不小心，不小心，我一定改！看著小米粒，也好像得意地說(shuō)：真笨，真笨。于是我堅(jiān)定地說(shuō)：哈哈，小米粒你完了，碰到了我施大將，一會(huì)兒就把你給消滅。說(shuō)完，我就嘩嘩地洗了起來(lái)。

皇天不負(fù)有心人，終于，我把碗給洗干凈了。

經(jīng)過(guò)這次洗碗，我從中體會(huì)到平時(shí)奶奶她們是那么辛苦，今后我應(yīng)該要幫她們做一些力所能及的家務(wù)活。

餓了一年級(jí)敘事作文(篇3)

課堂上，沈老師宣布：這次第四小組是優(yōu)秀小組！我們第四小組歡天喜地，欣喜若狂，大家站起來(lái)歡呼著。瞬間，我們沉浸在幸福中。

今天下午，沈老師說(shuō)：第四小組是優(yōu)秀小組，請(qǐng)出來(lái)拍照片吧！我們小組六人蹦蹦跳跳，開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到走廊上。沈老師說(shuō)：大家排成兩排，女生蹲下來(lái)，擺成一個(gè)花的姿勢(shì)，男生站在后邊。劉琦姿勢(shì)很搞笑，兩手叉腰，看了就要笑；陶潤(rùn)吉擺了一個(gè)奧特曼的姿勢(shì)，可他一點(diǎn)不像奧特曼，像是在噴水；王僮暢姿勢(shì)有點(diǎn)奇怪，他一動(dòng)不動(dòng)，看起來(lái)像是睡著了。老師站好了，說(shuō)：請(qǐng)大家看著我的照相機(jī)。大家臉上都有了燦爛的笑容。咔嚓一聲。噢！不！不行，戴璐笑容不自然。重來(lái)一張。又拍了第二張照片，噢！戴璐還是笑得不自然，干脆不要露出牙齒了。大家準(zhǔn)備！咔嚓一聲，又拍了第三張照片。這次，老師左看右看，點(diǎn)了點(diǎn)頭，嗯！這次很好！大家可以進(jìn)去了。

我們得了優(yōu)秀小組，大家都很幸福！我想起了大家的合作，大家都是努力的。這得感謝我們小組的每一個(gè)人，是我們團(tuán)結(jié)合作共同努力的結(jié)果，我們要繼續(xù)保持下去！

餓了一年級(jí)敘事作文(篇4)

星期天的晚上，我吃飽飯就坐在沙發(fā)上看電視，忙碌了一整天的媽媽又在洗刷碗筷。聽(tīng)著“鍋碗瓢盆交響曲”，看著媽媽疲憊的身影，我不由自主地放下遙控器，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您休息吧，今天的家務(wù)活就包在我身上了。”

說(shuō)干就干，我來(lái)到洗碗池邊，開(kāi)始工作了。我先把洗潔精擠到洗碗布上，用洗碗布擦著碗，洗潔精的泡泡猶如一個(gè)個(gè)淘氣的小娃娃，一會(huì)兒跑到我手上撓癢癢，一會(huì)兒又坐在碗里對(duì)我做鬼臉。沒(méi)關(guān)系，刷碗對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直易如反掌。不一會(huì)兒，臟兮兮的碗筷就被我“拿下”了。

接著，我又對(duì)滿是油漬的桌子發(fā)起“進(jìn)攻”。我拿起武器——抹布，沖向戰(zhàn)場(chǎng)，以最快的速度將“敵人”消滅掉。咦，這里還有一個(gè)狡猾的“敵人”，它還在負(fù)隅頑抗。我改進(jìn)了一下手中的武器，用水把抹布弄濕，然后對(duì)它進(jìn)行重點(diǎn)“發(fā)射”。我擦了一下額頭上的汗珠，累得一下子坐在椅子上。

我抬頭一看，媽媽正站在門口笑瞇瞇地看著我呢!

餓了一年級(jí)敘事作文(篇5)

一天，我們?nèi)胰ビ駵Y潭公園看櫻花。公園里的人真多呀，都爭(zhēng)先恐后的在櫻花樹(shù)下照相留念呢！公園里的風(fēng)景很美麗，粉白色的櫻花真漂亮，跟杏花顏色很相似。媽媽給我買了一個(gè)花環(huán)，我們?cè)跈鸦?shù)下拍了很多照片，還在紅傘搭的林蔭道下照了不少相。

有很多游客在湖里劃船，有幾個(gè)叔叔阿姨在坐快艇，他們害怕掉到水中，身上都穿著救生衣。我碰到兩位陌生的姐姐，她們把泡泡機(jī)送給了我，我一吹，五顏六色的大泡泡和小泡泡都飛了出來(lái)，有幾個(gè)小朋友跑著追泡泡，真好玩。玩了一陣兒，我決定把泡泡機(jī)送給其他小朋友，讓他們也能開(kāi)心開(kāi)心，我看見(jiàn)有一個(gè)小妹妹跟她的爸爸媽媽坐在河邊，就把泡泡機(jī)送給她了，我覺(jué)得這就像快樂(lè)傳遞一樣，姐姐把快樂(lè)傳給我，我把快樂(lè)傳遞給小妹妹，這樣一來(lái)大家就都快樂(lè)啦！

淘一年級(jí)敘事作文

寫作是人生的寶藏可以不斷激發(fā)我們的思維能力，寫作可以讓我們以更高質(zhì)量地去體驗(yàn)身邊的美好。我們可以從哪些方面入手去寫好一篇文章呢？如果您想讀一篇好文章不妨嘗試“淘一年級(jí)敘事作文”，感謝您的瀏覽！

淘一年級(jí)敘事作文 篇1

往事如珍珠，在記憶的海灘上閃閃發(fā)光；往事如星辰，在記憶的天空耀眼生輝；往事如花朵，在記憶的春天里芳香四溢在我的腦海里，有一件事使我刻骨銘心，因?yàn)樗虝?huì)了我如何贏得別人的尊重。

去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了大繩這個(gè)比賽項(xiàng)目。比賽開(kāi)始了，前面的男生不一會(huì)兒就跳完了。剛開(kāi)始，由于我有些心急，還沒(méi)上去就摔了一跤。于是，我又急急忙忙站起來(lái)，連忙跳了過(guò)去。但是，就這么一個(gè)尷尬的開(kāi)頭，是我在比賽的時(shí)候，接二連三的勾繩，也使全班沒(méi)有獨(dú)占鰲頭。

當(dāng)全班回到座位上以后，一個(gè)個(gè)對(duì)我指手畫腳。你討厭死了，要不是你，咱們班能不是前三名嗎？我看你十字繩也別參加了，面的給咱們班丟臉！這一聲怒吼使其他人也抑制不住心中的火氣，一個(gè)個(gè)都來(lái)指責(zé)我。聽(tīng)到同學(xué)們的指責(zé)后，我也抑制不住了，眼淚就像斷了線的珍珠一樣，吧嗒、吧嗒地流了下來(lái)，就連我的好朋友也對(duì)我無(wú)可奈何。

聽(tīng)著同學(xué)們的指責(zé)，以前我罵人的場(chǎng)景就像放電影似的一幕幕地浮現(xiàn)在我眼前。此刻，我突然明白了一個(gè)道理良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。

我相信，這句話一定會(huì)是一個(gè)無(wú)形的老師，教導(dǎo)我怎樣贏得別人的尊重，鞭策我時(shí)時(shí)刻刻用笑臉對(duì)待別人。

淘一年級(jí)敘事作文 篇2

我是一個(gè)孩子

一個(gè)任性的孩子

我有一盒彩色的蠟筆

我想畫下春天的早晨

和著泥的氣息花的芬芳

伴著露水迎著晨風(fēng)

微笑歌唱

我想畫下夏天的陽(yáng)光

透過(guò)樹(shù)葉投射下的斑駁的碎影

好像一地的碎玻璃

閃耀光亮

我還想畫下秋季的景

石頭道上鋪了一層金色的地毯

發(fā)出沙沙的聲響

遠(yuǎn)處碩果累累楓葉如火

農(nóng)民伯伯在稻田間忙祿

豐收的喜悅洋溢在臉上

富足甜美

我是一個(gè)孩子

一個(gè)任性的孩子

我想畫下冬日的雪

在寂靜的夜里悄悄飄落

給大地披上了一件美麗的紗衣

潔白純凈

我是一個(gè)孩子

一個(gè)任性的孩子

一個(gè)被媽媽寵壞的孩子

我更想畫下未來(lái)

隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)作翅膀

勇敢地追逐理想

不管路有多難

依然堅(jiān)定方向向前跑

我是一個(gè)孩子

一個(gè)渴望長(zhǎng)大的孩子

心中有夢(mèng)

我不怕

淘一年級(jí)敘事作文 篇3

放棄一年級(jí)敘事作文

我記得那年暑假，我升入了一年級(jí)，特別興奮。一起去學(xué)校的小伙伴們，都在說(shuō)要寫一篇優(yōu)秀的敘事作文。聽(tīng)到這話，我也很想寫一篇好的作文來(lái)展示自己。但是，我很快就明白了一個(gè)真理，那就是：有些東西是不可以強(qiáng)求的。

學(xué)期開(kāi)始后，我們的語(yǔ)文老師讓我們進(jìn)行敘事寫作練習(xí)。我嘗試了很多次，但是每次都不太理想。我的想象力非常不夠豐富，總是想不出好的故事情節(jié)來(lái)。同時(shí)，我也不喜歡坐在電腦前面打字，這讓我感到非常的無(wú)趣。

于是，我放棄了這個(gè)練習(xí)，也放棄了寫敘事作文的想法。在我看來(lái)，寫作應(yīng)該是一件快樂(lè)的事情，應(yīng)該是源于內(nèi)心的靈感，而不是被強(qiáng)迫的。我相信，我的老師會(huì)理解我的處境，也能夠看到我的努力。

盡管我沒(méi)有寫出一篇優(yōu)秀的敘事作文，但是我卻學(xué)到了許多有用的東西。我學(xué)會(huì)了給每個(gè)段落一個(gè)中心思想，使得讀者可以更加清晰地理解我的思路。我也學(xué)會(huì)了如何用生動(dòng)的細(xì)節(jié)來(lái)講述故事，從而讓讀者產(chǎn)生共鳴和情感。

此外，我也嘗試著寫其他類型的作文，例如議論文、說(shuō)明文等。我喜歡寫這些文體，因?yàn)樗鼈兏咏咏鼘?shí)際生活，更加具有現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)這些練習(xí)，我的寫作能力有了很大的提高，我也變得更加自信和樂(lè)觀。

總的來(lái)說(shuō)，我的決定是正確的。雖然我沒(méi)有寫出一篇優(yōu)秀的敘事作文，但是我學(xué)到了許多其他的東西，這些東西對(duì)我日后的寫作和個(gè)人成長(zhǎng)都有很大的幫助。我相信，只要我保持樂(lè)觀、堅(jiān)持努力，就一定能夠達(dá)到我的目標(biāo)！

淘一年級(jí)敘事作文 篇4

早晨，我很早就醒來(lái)了，叫醒了正在酣睡中的媽媽，對(duì)她說(shuō)：我們學(xué)校體育風(fēng)采節(jié)快到了，我想在風(fēng)采節(jié)之前多鍛煉鍛煉。

我們很快地洗好臉、刷完牙，媽媽就帶我到了保稅東區(qū)的廣場(chǎng)，那里已經(jīng)有許多爺爺奶奶在悠閑地打太極拳；叔叔阿姨在盡興地打羽毛球；哥哥姐姐在飛快地跑步。我也趕緊加入了鍛煉的隊(duì)伍。一圈跑下來(lái)我就氣喘吁吁了，這時(shí)媽媽也跟著我一起跑起來(lái)。兩圈跑完我感到腿腳都軟了，就一屁股坐在草坪上。媽媽過(guò)來(lái)拉起我叫我再倒走一圈。一開(kāi)始我一直往后看，總覺(jué)得要摔跤。媽媽說(shuō)：眼睛不要往后面看，看牢前面路面的格子，因?yàn)樗鼈兣诺煤苷R，只要你不走到別的格子，就不會(huì)摔跤。我聽(tīng)了媽媽的話，這樣一直往后倒走了一圈，結(jié)束了今天的晨練。

以后我要堅(jiān)持天天這樣鍛煉。每天鍛煉一小時(shí)，健康快樂(lè)一輩子，希望大家也都積極地參加健身活動(dòng)，讓我們都健康快樂(lè)每一天！

淘一年級(jí)敘事作文 篇5

昨天晚上，我做了一個(gè)十分有趣的夢(mèng)

我走在郊外的路上。我覺(jué)得有個(gè)來(lái)歷不明的光線打在我的眼睛里，很刺眼。我低頭一看，勉強(qiáng)地看到一個(gè)五光十色的石頭，暗想：我要把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴著名的地質(zhì)學(xué)家李四光先生說(shuō)來(lái)也巧，李四光的記憶像是從天而降一樣，落在我的腦海中。我便大大方方地對(duì)石頭下手。

我先看看石頭的顏色，是呈現(xiàn)金黃色的，再掂掂石頭的重量，是4斤半。我斷定它底下有金礦、銀礦、銅礦和石油資源等。我太高興了！從心底里發(fā)出無(wú)限的歡呼：我快為國(guó)家做貢獻(xiàn)啦！萬(wàn)歲！我又想：我如果告訴地質(zhì)隊(duì)的話，功勞就會(huì)被搶走。再說(shuō)，我也想當(dāng)上那大名鼎鼎的地質(zhì)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。我又自言自語(yǔ)道：我要是還有動(dòng)畫片里的哆拉a夢(mèng)的口袋的話，那有多好?。?/p>

忽然，從天上掉下來(lái)一個(gè)閃閃發(fā)光的口袋。我像接球一樣，一躍而起，接到了球。我把口袋放在胸前，口袋馬上和我的衣服合起來(lái)。我拿出泥土人和快快鋤，泥土人有10個(gè)，快快鋤也有10個(gè)。不一會(huì)兒，就挖出了許多資源。

泥土人一直干到了下午，終于把所有的資源挖出來(lái)了。我叫泥土人消失，泥土人丁――的長(zhǎng)鳴一聲不見(jiàn)了。我又把快快鋤收進(jìn)了口袋，拿出無(wú)限包把資源全都吸了進(jìn)去。

我剛想把資源交給社會(huì)，突然從我的身邊傳來(lái)一陣四處回蕩的聲音：益煬起床！這個(gè)夢(mèng)就無(wú)情地被中止了

淘一年級(jí)敘事作文 篇6

在這個(gè)秋高氣爽的秋日里，伴著明媚的陽(yáng)光，每個(gè)學(xué)校的校運(yùn)會(huì)都如火如荼的進(jìn)行著，那雄壯的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲讓咱們熱血沸騰，那嘹亮的助威吶喊聲讓咱們斗志昂揚(yáng)，那一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員努力拼搏的身影深深的印在每一個(gè)同學(xué)的腦海里。

“加油，加油！”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣排山倒海的歡呼聲，一潮高過(guò)一潮，咱們學(xué)校正在舉行一年一度的小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。隨著同學(xué)們的歡呼，激動(dòng)人心的六年級(jí)男子400米田徑賽拉開(kāi)了序幕。只見(jiàn)跑道上的體育健人精神抖擻，等待著槍聲的到來(lái)。一聲槍聲，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣沖出去，如同脫韁的小馬爭(zhēng)先恐后地追逐著。顏黃葉說(shuō)他是“飛毛腿”，所以都對(duì)他抱著最大的希望。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)拼命的齊聲吶喊，為他加油打氣。到了最后的時(shí)刻，有的同學(xué)緊張的揮動(dòng)著拳頭“加油，跑快一點(diǎn)”，只見(jiàn)顏黃葉在最后關(guān)頭，使出全力，像擰足了發(fā)條一樣，拼命像終點(diǎn)跑去。終于快到了終點(diǎn)，他來(lái)了個(gè)“猛虎捕食”，一躍而起，可惜還是得了第三名。幾經(jīng)拼搏，幾經(jīng)奮斗，最后到達(dá)成功的彼岸，這遠(yuǎn)比一帆風(fēng)順的快樂(lè)更為快樂(lè)，更為珍貴！

淘一年級(jí)敘事作文 篇7

我們?cè)谝荒昙?jí)寫的第一篇敘事作文，題目是《我的成長(zhǎng)經(jīng)歷》。當(dāng)時(shí)我心里有很多話想要說(shuō)，但表達(dá)起來(lái)卻非常困難。因?yàn)槿松?jīng)歷太少，我們還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)太多的事情，所以寫起來(lái)總是顯得不夠生動(dòng)或沉悶。但我不甘心就這樣放棄，因?yàn)槲抑?，如果我好好記錄下我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，總有一天我會(huì)發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)不是那個(gè)懵懂的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生了。

那時(shí)候，我還是一個(gè)記性不太好的小孩，常常記不住老師講的很多知識(shí)點(diǎn)。我心里很著急，害怕被老師批評(píng)，但轉(zhuǎn)眼間就到了期中考試，我竟然意外地得了全班第一名。那時(shí)候的我沒(méi)能想出為什么自己突然變得聰明了，直到吃完晚飯，爸爸媽媽給我點(diǎn)了一盞小燈，向我解釋了“燈下出出抬”。原來(lái)這句話的意思是：晚上燈下讀書，可以事半功倍。所以我一個(gè)人坐在小桌子前，夜夜讀書，漸漸地記憶力開(kāi)始變得越來(lái)越好。

還有一次，我和小伙伴起了一樁爭(zhēng)執(zhí)，不管是怎樣的結(jié)果，最后的結(jié)局都是不好的。我爺爺在旁邊看著我們，忽然說(shuō)：“生氣傷身，善良是和別人一起生活的基礎(chǔ)。”我跟爺爺沉默了一會(huì)兒，終于變得心平氣和了，事情也得到了圓滿的解決。這次爭(zhēng)執(zhí)讓我明白了，“善良”這個(gè)字并不是光靠嘴巴說(shuō)的，而是要用行動(dòng)來(lái)證明。

我還有一次很深刻的體驗(yàn)是，當(dāng)我爸爸告訴我，他失業(yè)了。那天我回到家，看到爸爸臉色很嚴(yán)肅地坐在沙發(fā)上，我心里很著急，忙問(wèn)：“怎么了？”爸爸很無(wú)奈地說(shuō)：“我被公司裁員了?！蔽倚睦镆幌伦酉肫饋?lái)之前聽(tīng)老師在課堂上講的，如果家里有一個(gè)失業(yè)的爸爸媽媽，就要多多體諒，幫助他們扛起家庭責(zé)任。所以我很懂事地幫爸爸做飯、洗碗、打掃衛(wèi)生等家務(wù)事，以此來(lái)減輕他的負(fù)擔(dān)。我記得那個(gè)時(shí)候，每次聽(tīng)到爸爸在電話里說(shuō)有新的工作了，我就會(huì)輕輕地握緊拳頭，因?yàn)槲抑?，我的付出并沒(méi)有白費(fèi)。

這些就是我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，每個(gè)經(jīng)歷雖然只有一兩句話，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是刻骨銘心的記憶。因?yàn)樵谶@些經(jīng)歷中，我學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)和看待問(wèn)題的角度，學(xué)會(huì)了更多的珍惜和努力。這篇敘事作文讓我意識(shí)到，每個(gè)人都有屬于自己的故事，只要好好記錄下來(lái)，就能讓人們更加真實(shí)地了解我們，也能讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)自己。

風(fēng)五年級(jí)敘事作文9篇

經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)的編輯持續(xù)的努力和磨練我們最終完成了最新的“風(fēng)五年級(jí)敘事作文”，讓文字娓娓道來(lái)讓情感躍然紙上作文是表達(dá)心境的方式，寫作能夠讓我們更加深入地了解自己。優(yōu)質(zhì)的作文需要內(nèi)容與形式并重，大家是否在尋找一些優(yōu)秀的作文范文？

風(fēng)五年級(jí)敘事作文【篇1】

春天來(lái)了，大地一片綠意，我迎著春光，哼著小曲，到郊外游山玩水，好寫下一首好詩(shī)，來(lái)抒發(fā)我的感情。

我看著一座座山峰，覺(jué)得平淡無(wú)奇，處處可見(jiàn)，想不出什麼好詩(shī)來(lái)。突然，我聞到了一陣清香，我隨著香味走去，看到一家農(nóng)人的院子，院子門前有一層厚厚的青苔，我輕輕地敲門，想看一看里面的美景，可是主人卻久久地不開(kāi)門。唉，主人也太小氣了吧！他一定是怕我把蒼苔踩壞了吧?。菚r(shí)的我哪知道這是蘇軾家呀?。M園的春色是關(guān)不住的，不信你瞧，一枝開(kāi)得正艷的紅杏伸出了墻外。我走時(shí)，給主人留下了一封信，請(qǐng)他明日到我家做客。

第二天，有人在敲門，我開(kāi)門一看，哇！是幾年不見(jiàn)的好友蘇軾，他告訴我他昨天去參加南宋八大家的競(jìng)選，競(jìng)選上了！蘇軾還請(qǐng)我到他家的院子里去參觀。我十分高興，和好友蘇軾一起到了他家的院子。我看到一朵朵杏花，桃花，梨花爭(zhēng)奇斗艷。我不由得念出幾句詩(shī)來(lái)：“《游園不值》，應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

這是一篇描寫游園不值的`文章，文章脈絡(luò)清晰可見(jiàn)，作者拜訪蘇軾，對(duì)春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)的描寫生動(dòng)具體，語(yǔ)言富有情趣，大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切，描寫細(xì)膩,生活氣息濃,遣詞造句準(zhǔn)確傳神，結(jié)尾處的詩(shī)是本文的亮點(diǎn)。

風(fēng)五年級(jí)敘事作文【篇2】

“小小少年，沒(méi)有煩惱……”錯(cuò)了，活在當(dāng)下，無(wú)人能夠無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有煩惱。小孩子煩的是沒(méi)玩；青年煩的是學(xué)業(yè)；成年人煩的是工作；老人們煩的是子孫后代。那我們呢？13歲，不老也不少了，夾在小孩子于青年之間，難道就沒(méi)有煩惱嗎？不可能！

星期五下午，放學(xué)回家的我剛?cè)酉聳|西，準(zhǔn)備為剛才的長(zhǎng)途跋涉休息一下，但當(dāng)我剛碰到沙發(fā)時(shí)，老媽又傳來(lái)了命令：”去把垃圾扔了?！?/p>

我在過(guò)去的五天時(shí)間里繞著400米的操場(chǎng)跑了八、九圈，在學(xué)校往返走了20多次，還有諸如高抬腿、俯臥撐、蛙跳等一系列運(yùn)動(dòng)。光體力勞動(dòng)還不夠，學(xué)生靠的是腦子，于是就有了各種作業(yè)、考試什么的，況且我剛才爬樓梯爬上來(lái)啊。想到這些，我給出的答案自然是“不”了。

“為什么？”老媽又追問(wèn)下去?！袄??！蔽乙膊幌胫v太多話了。聽(tīng)到這字老爸老媽就不高興了，于是在“第N次圓桌會(huì)議上”，兩位老人家就開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行“思想教育”了?！啊邸窟@是什么意思？”爸爸問(wèn)?！袄劬褪抢郏苡惺裁匆馑?。”我答。媽媽問(wèn)：“你累那我就不累了嗎？”“不累。”“你才不累?！薄耙懿絾?？”“我們也是從學(xué)生走過(guò)來(lái)的?！薄澳銈円鲞@么多嗎?！薄皼](méi)試過(guò)嗎?！薄皼](méi)有。”“我們上班不累嗎？”“不累。朝九晚五坐在椅子上。坐到下班就沒(méi)事了?！弊雷由夏阋痪湮乙痪湓匠吃郊ち遥詈蟮搅死鋺?zhàn)的階段。飯后，通常是一家人最吵鬧的時(shí)候，可我家，卻是像死一般的沉寂。

我像平常一樣早早地回到學(xué)校，看見(jiàn)了一位清潔工，正在努力的打掃著校園，日復(fù)一日。我繼續(xù)往前走，看見(jiàn)了一個(gè)學(xué)生，他身旁有一位中年男子，應(yīng)該是他的爸爸，這位爸爸正在幫他兒子把被子抱上宿舍。我突然感覺(jué)到了什么。第二天中午，老師的拖堂讓我看到了著一幕：人山人海的飯?zhí)茫颀堃?jiàn)首不見(jiàn)尾般的隊(duì)伍，正對(duì)著那僅有的四個(gè)打飯窗口緩緩前進(jìn)著，日復(fù)一日。我霎時(shí)間明白了。

爸爸，媽媽，我錯(cuò)了。

再次回家后，那場(chǎng)冷戰(zhàn)早已結(jié)束，取而代之的，是一個(gè)和睦的家庭。

煩惱無(wú)處不在，但我們根本不必為此擔(dān)心。煩惱像一座大山？那自有“愚公”來(lái)移山。煩惱像一條大河？那自有好心人幫忙架橋。煩惱像一扇大門？那自有一把鑰匙來(lái)打開(kāi)。只要以平和的心態(tài)對(duì)待它，一切問(wèn)題都將迎刃而解。

風(fēng)五年級(jí)敘事作文【篇3】

下午，我的肚子餓極了，中午和媽媽鬧別扭，沒(méi)吃飯，現(xiàn)在家里沒(méi)人，我只好自己燒了。

我對(duì)著廚房，卻無(wú)從下手，這時(shí)，有個(gè)朋友來(lái)找我，見(jiàn)我無(wú)從下手，便自告奮勇的說(shuō)教我。

她讓我切好肉和我最愛(ài)吃的番茄，再往鍋里到了一些油，等油冒泡了，又讓我將肉和番茄放下去，炒了一會(huì)兒，又把年糕也放了下去，炒了許久，把鍋蓋上，當(dāng)再次掀起鍋時(shí)，年糕的下一層已經(jīng)焦了。她連忙撒了一些鹽，倒了一些醬油，最后裝到盤子上。

我?jiàn)A起一根，吃了起來(lái)：“哇，好咸呀”她也吃了一根，說(shuō)：“是有些咸，不過(guò)第一次已經(jīng)很不錯(cuò)了，下次努力吧?！?/p>

凡是總有第一次，要多努力，多做嘗試，第二次一定會(huì)更好的。

風(fēng)五年級(jí)敘事作文【篇4】

巍巍龍?zhí)渡?，滔滔松花江，這片帶有濃郁關(guān)東特色的魚(yú)米之鄉(xiāng)，就是我美麗、富饒的家鄉(xiāng)——吉林市。

吉林市有如此多彩的景色，唯獨(dú)那條穿城而過(guò)的松花江令人驚嘆。松花江是吉林市的靈魂，是我們熱愛(ài)的母親河。即使在零下20℃的寒冬，松花江依然川流不息、江水不止?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！奔值撵F凇與桂林山水、云南石林、長(zhǎng)江三峽一起列為“中國(guó)四大自然奇觀”。

吉林，是座名城，所以名人也不少：抗日英雄魏拯民、三口大鍋鬧革命的劉聲、醫(yī)生金春雨、第一任市長(zhǎng)沈越、共產(chǎn)黨員金龍九……他們無(wú)論官職是大是小，無(wú)論專家還是百姓，他們都在盡自己一份或大或小的力，幫助吉林，幫助祖國(guó)！

吉林市也是一座文藝城市，京劇的第二故鄉(xiāng)、中國(guó)最美城市……這些和吉林市都脫不了聯(lián)系。吉林市還有春晚的“臺(tái)柱子”——吉林市歌舞團(tuán)，花樣百出。

不管怎樣，最重要的還是吉林市人同舟共濟(jì)、激流勇進(jìn)的堅(jiān)定精神。這就是我的家鄉(xiāng)，最美的吉林市。

風(fēng)五年級(jí)敘事作文【篇5】

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間小年就到了。在日歷上，小年會(huì)標(biāo)注在臘月二十三和臘月二十四，臘月二十三是長(zhǎng)江以北的地方過(guò)小年，俗稱北方小年，而我們江南地區(qū)則是臘月二十四過(guò)小年，俗稱南方小年。

早在漢代就有過(guò)小年的習(xí)俗，我在網(wǎng)上看過(guò)《四民月令》有記載：“臘明日更新，謂之小歲，進(jìn)酒尊長(zhǎng)，修賀君師”。小年也是闔家團(tuán)聚的日子，家庭聚餐、燃放鞭炮等風(fēng)俗跟過(guò)大年一樣，只是不出門走親訪友。同時(shí)，小年也預(yù)示了大年即將到來(lái)。

小年這一天，我們一大家子都很忙碌。奶奶一大早就起來(lái)準(zhǔn)備過(guò)小年的食物：炸圓子、燉排骨等等。爺爺則是拿著自己家種植的菜去菜市場(chǎng)賣。我也沒(méi)閑著，急忙跑去幫忙，一會(huì)兒幫媽媽擇菜，一會(huì)兒幫爸爸洗碗，忙得不亦樂(lè)乎。聽(tīng)爸爸說(shuō)，常年在外打工的人們也在這一天趕回來(lái)和家人團(tuán)聚，準(zhǔn)備迎接新年的到來(lái)。這不，我的堂妹也在這天從成都趕回來(lái)，我又多了個(gè)小伙伴啦。

小年的晚上，我們一家人圍坐在一起，品嘗著白天的勞動(dòng)成果。滿桌子美味的菜肴，看得我眼花繚亂，不知先吃哪一道菜才好。我們舉起酒杯，慶祝小年的到來(lái)。

溫暖的小屋里回蕩著幸福的笑聲，空氣中彌漫著香甜的味道，這個(gè)小年讓我們感受到了無(wú)盡的歡樂(lè)。

風(fēng)五年級(jí)敘事作文【篇6】

今年暑假，我們一家三口和爸爸的朋友們一起去大余丫山玩。

一大早我們就出發(fā)了，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)車程，我們的車隊(duì)終于來(lái)到了丫山腳下。下了車，一眼便看到山腳下裝有一塊電子顯示屏，上面寫著“丫山歡迎您！”，旁邊還立著一塊宣傳牌，上面的宣傳語(yǔ)“丫山風(fēng)景，江南獨(dú)秀”非常醒目。我看著威武的丫山，情不自禁地說(shuō)：“丫山真高??！”

開(kāi)始爬山了，我們先穿過(guò)一條長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊兩旁種著許多銀杏樹(shù)，陽(yáng)光照在樹(shù)葉上，銀杏葉閃閃發(fā)亮，綠得可愛(ài)，猶如一把把小扇子。旁邊的溪水時(shí)不時(shí)發(fā)出“嘩啦啦”的響聲。穿過(guò)長(zhǎng)廊，我們便真正進(jìn)入了丫山，抬頭看，一個(gè)個(gè)石階向上蜿蜒著，仿佛一條長(zhǎng)蛇纏繞在丫山上。我們一步步地向上攀，放眼望去，山上長(zhǎng)滿了郁郁蒼蒼的樹(shù)木，許多千年古藤纏繞在樹(shù)上，為丫山增添了許多神秘色彩。正值中午，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)林，斑斑駁駁地照在地上，蜿蜒回旋的小溪調(diào)皮地陪伴在我們左右，還不停地發(fā)出“叮咚叮咚”的響聲，偶爾還能聽(tīng)到小鳥(niǎo)清脆的叫聲，空氣清新而濕潤(rùn)，我不由地深吸了一口這大自然饋贈(zèng)給我們的最好禮物——空氣。聽(tīng)爸爸說(shuō)，丫山素有“天然氧吧”之稱。

走著走著，我們來(lái)到了一個(gè)叫“連心瀑”的瀑面前，仰頭望，瀑布從幾米高的山崖上墜落下來(lái)，頓時(shí)水花四濺，這壯觀的景色讓我想起了李白的詩(shī)句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！庇捎谄俨嫉臎_擊，在它的腳下形成了一個(gè)小水潭，水潭里的水清澈見(jiàn)底，許多游客脫下鞋跑到水里戲水，愛(ài)玩水的我也忍不住踩在水里，爸爸還幫我拍了許多戲水的照片呢。一路上，我們參觀了大大小小的瀑布共有二十余處。爸爸告訴我：丫山的樹(shù)木有660余種，野生動(dòng)物120多種，資源非常豐富，是不容置疑的植物博物館和動(dòng)物王國(guó)。

我們繼續(xù)向上攀，便來(lái)到了一個(gè)洞，這里面有一個(gè)神仙像，和真的一樣。神仙像下面有一個(gè)捐贈(zèng)箱，據(jù)說(shuō)向里面放一元錢，神仙便會(huì)保佑你和你的家人平平安安地度過(guò)每一天。我也把一元錢虔誠(chéng)地放進(jìn)箱子，希望神仙也保佑我們一家平平安安。

我們終于攀上了山頂，放眼望去，汽車如一條條毛毛蟲(chóng)，一棟棟房子猶如一個(gè)個(gè)螞蟻洞，人們好像一只只小螞蟻在洞前來(lái)回穿梭，我自己則仿佛變成了那力大無(wú)窮的巨人。

丫山真美??！這古老神秘的大山還藏著些什么秘密呢？

風(fēng)五年級(jí)敘事作文【篇7】

別人要是問(wèn)我是怎么當(dāng)上指揮的'，那還得從一天下午說(shuō)起。

那一天下午，我像往常一樣拿小鼓、站隊(duì)形,準(zhǔn)備開(kāi)始。我忽然看到老師們盯著我，好像在商量什么，我心里不禁惶恐不安。這時(shí)老師突然喊我：“那為女同學(xué)，你過(guò)來(lái)一下！”我更加害怕的走過(guò)去。“你個(gè)子比較高，做指揮怎么樣？”我腦子里一片空白，心想：“這不可能！我要和她們?cè)谝黄?，而不是一個(gè)人帶領(lǐng)整個(gè)鼓號(hào)隊(duì)！”我的心里忽然感到寂寞、空虛，還有些無(wú)助。別人都說(shuō)當(dāng)指揮有多好，求之不得呢！而我卻有苦說(shuō)不出。

可是，當(dāng)我那到指揮棒時(shí)，卻有一種神圣的感覺(jué)，老師說(shuō)：“第一次手肯定會(huì)有點(diǎn)兒生疏，以后會(huì)好起來(lái)的，只要你努力，也會(huì)成為優(yōu)秀的指揮！

不試不知道，一試嚇一跳！沒(méi)想到這指揮也難當(dāng)呀！不知道是怎么回事，每次我都忘記譜子，要么就是出差錯(cuò)。老師對(duì)我失望至極，開(kāi)始懷疑我的能力，同學(xué)們都說(shuō)我不配當(dāng)指揮。我心里很不是滋味兒，很想大哭一場(chǎng)，但又不想讓爸爸媽媽、同學(xué)看見(jiàn)，所以只能藏在心里面。

我開(kāi)始懷疑我是否能當(dāng)好這個(gè)指揮了，這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“既然老師選了你，那就是信任你，覺(jué)得你能成為這支隊(duì)伍的靈魂，你有這個(gè)潛力，可是這個(gè)潛力還沒(méi)被你發(fā)掘出來(lái)，一旦你發(fā)現(xiàn)了這個(gè)潛力，那你必定會(huì)一鳴驚人！”我的好友說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，相信我，陽(yáng)光總是在風(fēng)雨之后的，只要你努力相信你是天上最美麗最美麗的一道彩虹！”聽(tīng)到大家的話語(yǔ)，我心里好受多了！“真的會(huì)像彩虹那樣絢麗奪目嗎？”我心里想著。

我們的劉老師因過(guò)度用嗓而需要?jiǎng)邮中g(shù)，所以鼓號(hào)隊(duì)暫時(shí)休息幾天，我打算就在這幾天讓大家看到一個(gè)全新的我。我已經(jīng)把譜子背下來(lái)了，可還是感覺(jué)少了什么？“是自信！”老師說(shuō)道，“你不能總是不笑，這樣會(huì)讓別人覺(jué)得你過(guò)于嚴(yán)肅，從明天起開(kāi)始練習(xí)微笑吧！” 真是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人呀！

激動(dòng)人心的校園文化藝術(shù)節(jié)到了，雖然這炎炎夏日，我們穿著厚厚的鼓號(hào)隊(duì)服，但是我們的心情是格外舒暢。終于鼓號(hào)隊(duì)徐徐進(jìn)場(chǎng)，在節(jié)目中一展風(fēng)采，我也一鳴驚人，退場(chǎng)后掌聲還沒(méi)有平息。

風(fēng)五年級(jí)敘事作文【篇8】

既不會(huì)寫信也不會(huì)打電話的外婆托別人從鄉(xiāng)下給我?guī)г?，說(shuō)她想我了，讓我有時(shí)間去看看她。聽(tīng)到這，外婆為我操勞的身影，又像放電影似的浮現(xiàn)在我的眼前。

小時(shí)候，由于爸爸媽媽工作忙，沒(méi)時(shí)間照顧我，就把我?guī)У洁l(xiāng)下讓外婆來(lái)照顧我。從此，外婆成了我生命中的依靠。冷了，喊的是外婆；餓了，喊的也是外婆；傷心時(shí)，喊的還是外婆。外婆很愛(ài)我，有什么好東西，自己一口也舍不得吃，總是留給我。

記得有一次，我睡著了，外婆把我放到床上，就去洗衣服了。一會(huì)兒，我醒來(lái)，找不到外婆，就自己爬到床邊，一不小心，從床上摔了下來(lái)?！巴?！哇。 ”一陣啼哭聲打破了寂靜，外婆聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊跑來(lái)把我抱起來(lái)，揉揉我的腳。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了外婆微微的嘆息聲，從眼中看到一絲自責(zé)和無(wú)奈。

那時(shí)我還小，不懂得外婆的良苦用心，可是現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂得理解外婆了。

是啊，外婆為我付出了太多，太多。

“媽媽，星期天我們?nèi)タ纯赐馄虐?？”我含著淚水向媽媽提議。媽媽遲疑了一下，我知道，她是在擔(dān)心我的作業(yè)，奧數(shù)，作文課。放心，我不會(huì)影響學(xué)習(xí)的。我打斷她的遲疑。這顆蒼老的心已經(jīng)等得太久了，什么都可以緩一緩，但是親情不能等待。

情摯意濃。寫親情的的作文，貴在一個(gè)“情”字。小作者主要通過(guò)平常動(dòng)人可感的細(xì)節(jié)描寫來(lái)表達(dá)外婆對(duì)自己的無(wú)微不至的關(guān)懷，以及自己對(duì)外婆的牽掛，感情真摯。文章首尾呼應(yīng)，文句有表現(xiàn)力。

風(fēng)五年級(jí)敘事作文【篇9】

那些年我們一起嬉皮笑臉的日子；那些年我們一起玩耍的日子；那些年我們一起上課的日子；那些年我們一起哭的日子；那些年我們一起挨罵的日子；那些年我們一起抄作業(yè)的日子。是的，那些年我們?cè)谝黄稹?/p>

不知不覺(jué)我們上初中已經(jīng)有兩個(gè)月，也意味著我離開(kāi)了母校已經(jīng)兩個(gè)月，之前我和同學(xué)約好了回母校，在回母校的路上，我的腦海不斷涌現(xiàn)出以前和同學(xué)們的美好時(shí)光，頓時(shí)心情緊張起來(lái)，再過(guò)一會(huì)兒就能看見(jiàn)我們的老師們。隨著時(shí)間的縮短，心情也慢慢冷靜下來(lái)。

“下車啰，到了！”隨著媽媽溫柔的聲音，我小心翼翼的下了車，和同學(xué)們集中好，我們就進(jìn)入學(xué)校，一踏進(jìn)學(xué)校就有一種重返小學(xué)校園的感覺(jué)，我在往操場(chǎng)看去，突然感到好小，畢竟小學(xué)和初中的操場(chǎng)不太一樣。每走一步我都能感受雍小的變化，雍小一草一木都是伴著我們成長(zhǎng)的朋友，對(duì)它們有了一種熟悉的感覺(jué)。雍小的改變很大很大！

把雍小繞了一圈后，我們便坐下來(lái)和老師聊聊天，我還能感受到老師對(duì)我們的關(guān)心和懷念，其實(shí)老師一直給我們傳遞知識(shí)的能量。

母校，我愛(ài)你！你是我學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。你的教誨我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。即使我失憶了我也不會(huì)忘記我曾經(jīng)揮灑汗水的地方——雍景園！

最后讓我們唱起雍小校歌：“我愛(ài)母校，雍景園，雍景園，給我?guī)?lái)金色的童年童年......”

五年級(jí)敘事作文實(shí)用

擁有出色的作文能力是每位學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一。而生活則是作文中最理想的主題和靈感來(lái)源。平時(shí)寫作時(shí)，我們應(yīng)該多讀書，將優(yōu)秀的文章記在心中，抄錄下精彩的句子和段落。在這里，幼兒教師教育網(wǎng)特別為大家精選了最新的“五年級(jí)敘事作文”，希望大家能夠閱讀并珍藏！

五年級(jí)敘事作文【篇1】

今天，我們做了一次有趣的游戲。莫老師拿著一個(gè)紙筒，代表一個(gè)“山洞”，我們分別拿著一支筆，代表“車子”。莫老師說(shuō)：“你們現(xiàn)在要從‘山洞’里面過(guò)去。”這時(shí)，我們四個(gè)一起帶著“車”沖向“山洞”。我們以為這樣就能很快過(guò)去，但我們錯(cuò)了。因?yàn)槲覀兊牟粓F(tuán)結(jié)而發(fā)生了嚴(yán)重的“交通堵塞”。這時(shí)，莫老師讓我們好好商量一下，該怎樣快速通過(guò)山洞。我們便紛紛圍在一起討論。

李諶鈺妹妹說(shuō)：“我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)。要一個(gè)一個(gè)地過(guò)”。余柳靜說(shuō)：“是啊，要一個(gè)一個(gè)的過(guò)！”我又做示范：把手捏成一圈，把另一個(gè)手指放進(jìn)里面，說(shuō)：“我們應(yīng)該這樣一人接著一人地過(guò)”。

我們商量了一會(huì)兒，便派出一個(gè)代表——余柳靜去向老師報(bào)告。余柳靜和老師說(shuō)了一陣，我們又開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。

劉梓洋弟弟拿者一支筆，從“洞”口飛馳而過(guò)，可惜“洞”里塞不下一只手。怎么辦呢？在這緊張的氣氛中，李諶玉妹妹伸手把筆接了過(guò)去。就這樣，一輛又一輛“車”通過(guò)了，時(shí)間僅僅只有10秒。莫老師說(shuō)用的時(shí)間可比她原來(lái)教的學(xué)生用的時(shí)間少多了。我們聽(tīng)了，心里像灌滿了蜜兒一樣甜，那股高興勁呀，就甭提了！

做什么事都要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。這個(gè)游戲帶給我的收獲可真不??！

五年級(jí)敘事作文【篇2】

海邊有座美麗又漂亮的小城，小城有許多的橡樹(shù)，那里流傳著一個(gè)凄美的故事。

三十年前，小城只是一個(gè)破爛的漁村，哪里非常的荒涼，在一棵老橡樹(shù)的附近有一個(gè)小屋，里面住著母子倆，他們非常的貧窮，靠著打魚(yú)為生，有一天，兒子看不下去了，心想：我要離開(kāi)這里去其他的地方工作，賺點(diǎn)錢回來(lái)，再把這個(gè)漁村建好。

于是到了黃昏的時(shí)候母親雙眼含淚地送別了孩子，孩子依依不舍地離開(kāi)了媽媽和溫暖的家。

孩子走后，每天的黃昏，母親在老橡樹(shù)下，望著遙遠(yuǎn)的大海，盼望著兒子的歸來(lái)。

夜幕降臨了，一艘一艘的小船已經(jīng)陸續(xù)回到了港灣，港灣打開(kāi)了所有的燈塔，但是還有一艘小船沒(méi)有回到港灣，港灣望著遙遠(yuǎn)的海域，期待著那艘小船的歸來(lái)。

歲月的流逝，終于有一天，樹(shù)下再也沒(méi)有了母親的身影，而多了一座孤墳，老橡樹(shù)枯死了。

又不知過(guò)了多少年，那墳前出現(xiàn)了一個(gè)成年人的身影，成年人跪在墳前大哭一場(chǎng)。

小漁村足漸地變成了一座小城，據(jù)說(shuō)是因?yàn)槟莻€(gè)年輕人做出了無(wú)償?shù)木杩?，買回了一萬(wàn)棵橡樹(shù)苗。

小山墳上的那棵橡樹(shù)一直望著他腳下的孤墳，仿佛在說(shuō)話？“我的'兒子你終于回來(lái)了！”

五年級(jí)敘事作文【篇3】

在這個(gè)星期，我們新世紀(jì)小學(xué)舉辦了一個(gè)特色的活動(dòng)，那就是吉尼斯挑戰(zhàn)，你也許不知道，讓我來(lái)告訴你吧，這是一項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)，能讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中享受歡樂(lè)。它有許多項(xiàng)目，背古詩(shī)、穿針引線、巧手釘紐扣等，而我，報(bào)了其中的一種項(xiàng)目，那就是背古詩(shī)。

星期五，我們來(lái)到了學(xué)校的三樓階梯教室參加背古詩(shī)的比賽，參加比賽的人很多，一看他們那個(gè)自信滿滿的樣子就知道，他們一定練過(guò)好多次了，可是我連一次都沒(méi)有練過(guò)。我有點(diǎn)害怕，因?yàn)閰⒓颖荣惖娜舜蠖嗍橇昙?jí)哥哥姐姐，他們學(xué)的古詩(shī)很多，而且還認(rèn)真練習(xí)過(guò)了。而我呢，從報(bào)名到現(xiàn)在，整天就只知道看電視，一點(diǎn)空余的時(shí)間都沒(méi)有，哪里有機(jī)會(huì)來(lái)練古詩(shī)啊!經(jīng)過(guò)了一番心理斗爭(zhēng)，我決定還是去試試。我走進(jìn)教室，里邊人山人海，每個(gè)參加比賽的人都流利地背著古詩(shī)，我的.心里不禁打了一個(gè)寒顫。我找了一個(gè)空的位置，面向評(píng)委背起了故事，當(dāng)背到第35首時(shí)，我的腦子一片空白，什么古詩(shī)的名字都想不起來(lái)，很快，五秒鐘到了，評(píng)委讓我走了，我知道，我一定會(huì)被淘汰的，聽(tīng)說(shuō)有個(gè)人背了298首呢！

果然，我的名字沒(méi)有出現(xiàn)在晉級(jí)卡上。如果我以后還參加比賽的話，我一定要好好練習(xí)，爭(zhēng)取在比賽中獲得好成績(jī)！

五年級(jí)敘事作文【篇4】

星期六的時(shí)候，我跟好朋友夏童熙一起炒年糕。

本來(lái)，我想讓媽媽一個(gè)驚喜的?？蓩寢寘s說(shuō)“你有這本領(lǐng)就好了”。我當(dāng)時(shí)非常生氣。就說(shuō)：“炒年糕有什么難的，不就是切一切，炒幾下，加點(diǎn)鹽、放點(diǎn)味精和蔥嗎？”

于是，我們開(kāi)工了。我們先切年糕。我切的呀，足有1厘米厚。沒(méi)辦法，只好叫媽媽來(lái)教我們。我們倆在一邊全神貫注地看著。媽媽一邊切一邊把持刀、使勁的技巧教給我們。我們呢，一邊聽(tīng)一邊看一邊記住技巧，接著就一邊模仿著切。我們倆輪換著切。我切到第二個(gè)年糕的時(shí)候，就比較好了。然后就讓夏童熙切了。她才切了幾片，我媽媽又說(shuō)開(kāi)了：“你最好向別人學(xué)學(xué)，我只教了你們一點(diǎn)點(diǎn)，她就切得這么好，你卻切不來(lái)。真沒(méi)用?！蔽以谝慌月N起嘴巴嘀咕著：“有什么了不起，不就是年糕切得好點(diǎn)嗎？哼！”我往夏童熙瞅了瞅，就去開(kāi)煤氣了。然后我們倆把切好的年糕拿去炒。

我們往鍋里放進(jìn)食用油，加熱后放下年糕，翻炒，再加鹽、味精、酒和蔥。一會(huì)兒，香味不斷從鍋里飄出來(lái)；再翻炒了幾下，就出鍋了。我們幾個(gè)人吃得津津有味。

通過(guò)這件事，我知道了媽媽平時(shí)做家務(wù)很辛苦。今后我一定多做些力所能及的家務(wù)事。

五年級(jí)敘事作文【篇5】

今天是春分,我和媽媽來(lái)到了位于海珠區(qū)東南部的海珠濕地公園。

海珠濕地被稱為廣州的“南肺”和“腎”，它的相關(guān)河涌有39條，總用地面積約800公頃，水域面積達(dá)377公頃。濕地里現(xiàn)存果林700公頃，里面種植了許多嶺南佳果，其中，石硤龍眼、紅果楊桃、雞心黃皮、胭脂紅番石榴等十多種名優(yōu)果品名揚(yáng)中外······

我們的游覽順序是牌坊廣場(chǎng)→綠心湖→花溪→果香橋→福壽果廊→古萌帆影。其中，讓我感觸最深的是福壽果廊。福壽果廊棧道長(zhǎng)300米，沿線種植了荔枝、龍眼、黃皮等嶺南佳果，凌空架起的長(zhǎng)廊是近距離親果、觀果的絕佳平臺(tái)。福壽果廊上還刻有“福”、“壽”、“禧”字各千個(gè)，源于中國(guó)民間喜愛(ài)的“福祿壽禧”四字中除“祿”之外的三者，寓意“不求功名利祿，但求幸福安康” 之意，使游人漫步果廊親近自然的同時(shí)，領(lǐng)悟種善因得福果之理，邊游玩邊祈安康福壽。讓我感觸最深的既不是福壽果廊旁的嶺南佳果，也不是福壽果廊上刻的字，而是福壽果廊旁的小花小草。在春天里，那些小花小草雖然長(zhǎng)得亂七八糟，但是它們卻在自由自在地生長(zhǎng)。在這個(gè)世界上，有些父母“望子成龍”、“望女成鳳”，整天為他們安排好這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，那個(gè)補(bǔ)習(xí)班，完全不顧及孩子的感受。那些孩子是多么盼望能像這些小花小草一樣，自由自在地生長(zhǎng)。我們應(yīng)該像這些小花小草一樣，自由自在地生長(zhǎng)。不受任何的拘束，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。

這次的課外寫生，讓我想到了許多東西，了解到了許多課外的知識(shí)。你的收獲是什么，快告訴我吧！

五年級(jí)敘事作文【篇6】

在第三單元的綜合性學(xué)習(xí)中，我對(duì)大自然給人類啟示有了更多的了解。最近我有一個(gè)疑問(wèn)，每次我打開(kāi)燈做作業(yè)時(shí)，都會(huì)想：“電燈的熱射線有害于人眼，那我每天都要對(duì)著電燈，眼睛不就是受到了很大的傷害？那有沒(méi)有只發(fā)光不發(fā)熱的光源呢？”

帶著疑問(wèn)，我上網(wǎng)搜索了很久，終于找到了答案。原來(lái)螢火蟲(chóng)發(fā)出的光就可以做到。螢火蟲(chóng)發(fā)出的是冷光，有黃綠色、橙色，而且冷光的亮度也各不相同。它們的冷光不僅具有很高的效率，而且發(fā)出的冷光一般比較柔和，這既是生物光。生物光是人類理想的光。如果以螢火蟲(chóng)的光為標(biāo)準(zhǔn)，是不是就可以做出不傷眼的燈呢？

科學(xué)家們通過(guò)不斷的研究，根據(jù)螢火蟲(chóng)的冷光發(fā)明了日光燈和閃光燈呢！日光燈這種燈發(fā)出的光不刺眼，有保護(hù)眼睛的作用。閃光燈可以用于沙井等地方，可幫助人類做一些難度大的工作。

雖然這是一個(gè)很小的問(wèn)題，但是通過(guò)查找資料，我又增長(zhǎng)了知識(shí)。同時(shí)我還意識(shí)到以后生活中碰到的問(wèn)題，不但可以通過(guò)查找資料去了解，還要留心身邊的事物哦！

五年級(jí)敘事作文【篇7】

星期二的作文課上，王老師給我們做了一個(gè)”猜動(dòng)作”的游戲。

王老師先拿出一個(gè)紙盒子，里面裝的是做動(dòng)作的紙條，隨后請(qǐng)了10名同學(xué)上來(lái)按要求做動(dòng)作。有的同學(xué)做動(dòng)作被"觀眾"猜中，而有的同學(xué)做的動(dòng)作很滑稽，弄得我們哄堂大笑。最好玩的要數(shù)李青昆和張登輝做的動(dòng)作。

誰(shuí)也不知道平時(shí)機(jī)智的李青昆“演啞劇”如何。他先從盒子里取出一個(gè)紙條，然后，站到講臺(tái)前，一手握成一個(gè)空心拳，在另一個(gè)手上來(lái)回移動(dòng)。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)叫道：“李青昆在抓癢?！崩钋嗬](méi)吭聲，繼續(xù)做，只見(jiàn)他手往下一豎，隨后往嘴里一放?！八⒀馈保俺蕴O果”， “吃生梨”臺(tái)下的同學(xué)高聲叫道。王老師公布了答案：吃生梨。

第三小隊(duì)推薦了張崢，他在臺(tái)前真是別提多有趣了。只見(jiàn)他先空著手拿出一個(gè)東西，隨后，手在上面不停轉(zhuǎn)圈。這是什么動(dòng)作？真奇怪！“他在磨面粉”“不，是在做大餅?！薄板e(cuò)了，錯(cuò)了，他在調(diào)槳糊?！笨此@動(dòng)作多好玩。一下子引出了這么多答案。他不會(huì)故弄玄虛吧！咦？怎么又動(dòng)了？哦，別急，動(dòng)作還沒(méi)完呢！只見(jiàn)他拿起這個(gè)東西往嘴里一放，立刻有個(gè)同學(xué)叫道：“吃藥！”“哈哈哈……?！迸_(tái)下同學(xué)笑哈哈。結(jié)果，紙條上面寫的卻是“夾裹將面包”。

胡佳音大概是個(gè)吃西瓜能手，你瞧，他做的動(dòng)作多么像。只見(jiàn)他捧起一個(gè)什么圓東西，用“布”擦干凈，再扔進(jìn)肚子里去。所以同學(xué)們不用費(fèi)神就脫口而出：“吃西瓜！”

這節(jié)作文課可真有趣，同學(xué)們都樂(lè)呵呵的。

五年級(jí)敘事作文【篇8】

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為五年級(jí)的小學(xué)生了。在這短短的五年中，我循序漸進(jìn)的接觸了很多五花八門的科目。有鍛煉我們思維的數(shù)學(xué)；有錘煉我們的朗讀能力的語(yǔ)文；還有加強(qiáng)我們身體素質(zhì)的體育等等。但如果你問(wèn)我我最喜歡的是哪個(gè)科目，我一定刻不容緩的告訴你：“美術(shù)”。

我對(duì)美術(shù)課源于一件意外的事，大概是一年前，我想上網(wǎng)去查查資料，看看新聞，我不小心點(diǎn)進(jìn)了一個(gè)名叫動(dòng)漫圖片的網(wǎng)址。但當(dāng)我看到那一個(gè)個(gè)生動(dòng)、迷人、精致的人物，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛，沒(méi)想到畫家僅僅只用了一支筆，就能畫出一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的人物。我心想：原來(lái)畫畫是一件這么神奇的事情??！于是，我對(duì)神秘的美術(shù)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我決定了我一定要打好基礎(chǔ)，為了將來(lái)，不，是在不久之后，我也能畫出這么生動(dòng)的人物來(lái)。為此，我經(jīng)常畫一些人物的輪廓，努力的上好每一節(jié)美術(shù)課。美術(shù)老師講的知識(shí)也都背的滾瓜爛熟，美術(shù)老師留得每一次作業(yè)也認(rèn)認(rèn)真真完成。

果然，通過(guò)我的努力終于有了回報(bào)，我的畫經(jīng)常被美術(shù)老師表?yè)P(yáng)。從此以后，我每天都盼著美術(shù)課，想我下一次該怎么畫。我相信通過(guò)我的努力，我的畫畫水平一定會(huì)“更上一層樓”我堅(jiān)信著……

五年級(jí)敘事作文經(jīng)典

寫作在我們的思維之中跨越我們的人生，它是一個(gè)提升積極思考和解決問(wèn)題能力的好途徑。只要專心研究，一定能寫出好的文章。本文將從多個(gè)角度來(lái)全面了解和分析“五年級(jí)敘事作文”，恭請(qǐng)閱讀并搜藏！

五年級(jí)敘事作文 篇1

母愛(ài)是夜空里的一顆明珠，為我照亮前行的方向；母愛(ài)是雨中撐起的那把雨傘，為我遮風(fēng)擋雨；母愛(ài)是一泓清泉，為我洗去疲憊；母愛(ài)是一輪明月，為我照亮迷茫；母愛(ài)是……從那時(shí)我才明白，母愛(ài)才是天底下最無(wú)私的愛(ài)！

記得是去年夏天，那正是盛夏，就連晚上也是非常熱的。可我就不理解媽媽為什么就連夏天也非得讓我蓋被子，說(shuō)是什么熱點(diǎn)比涼點(diǎn)好。說(shuō)什么如果著涼了會(huì)感冒……這樣的話，一天重復(fù)100遍，耳朵不起繭子就怪了。我不知道媽媽什么時(shí)候會(huì)說(shuō)煩，反正我早就聽(tīng)煩了。每當(dāng)我反駁他的時(shí)候他總是說(shuō)：“你愛(ài)蓋不蓋?！蔽揖筒徽f(shuō)了。媽媽記憶難不成是魚(yú)的記憶？晚上睡覺(jué)了又開(kāi)始說(shuō)：“閨女今天把被蓋好。”我實(shí)在受不了了，我就不蓋你能把我怎樣？我在心里想。就這樣，我每天晚上都把被子踢的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可我發(fā)現(xiàn)每天早上我的被子都蓋在我的脖子下，這我就奇怪了，“難道被子是和媽媽一伙兒的？還是我夢(mèng)游……”我自言自語(yǔ)道。所以今天晚上我先不睡覺(jué)了，我一定要探個(gè)究竟。今天晚上我沒(méi)有睡覺(jué)，還是按老樣子把被子放在離我腳一米的地方，把被揉的不成樣子。好像是我踢過(guò)去的。我躺在枕頭上把燈熄了。過(guò)了大約五分鐘左右，有人悄悄的推開(kāi)了我房間的門，躡手躡腳地來(lái)到我的床上。我屏息凝神，一看是媽媽，我趕快閉了眼睛，又把眼睛瞇成了一條很細(xì)的縫，讓媽媽以為我睡著了。但我卻看得一清二楚。只見(jiàn)媽媽把我腳下的被抱起，蓋在了我的身上，把被角往我的肩膀下掖了掖，說(shuō)：“這孩子又沒(méi)蓋被子，這熱總比涼好啊……”說(shuō)完，在我額頭上親了一口，便輕輕的走了出去。感動(dòng)，慚愧，和不爭(zhēng)氣的眼淚奪眶而出，淚水浸潤(rùn)了我的枕頭……

自從那以后，我才明白母愛(ài)才是天底下最無(wú)私的愛(ài)。我要深深的給他一個(gè)擁抱，大聲的說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)您！”

五年級(jí)敘事作文 篇2

“唔—”這是我第N次發(fā)出這樣的呻吟了，之前已經(jīng)“光臨”好幾次廁所了，問(wèn)我為啥？說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)?。?/p>

今天早上，我吃過(guò)老媽做的早點(diǎn)，然后就去睡回籠覺(jué)了。醒來(lái)后就吃了個(gè)冰激凌而已嘛。額……接下來(lái)不用我說(shuō)了吧，在吃過(guò)冰激凌后，我的肚子很給我面子的痛了起來(lái)。要是我因?yàn)槌粤颂嗟谋ち瓒亲油矗蔷蛯儆谡，F(xiàn)象嘛。問(wèn)題就在于，我只吃了一個(gè)啊啊??！

后來(lái)上網(wǎng)查了一下才知道，冰激凌也是有保質(zhì)期的，在冰箱里存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)是會(huì)變質(zhì)的，冰箱內(nèi)的低溫只是緩慢了變質(zhì)的時(shí)間而已。所以啊，冷飲啊，水果啊之類的，買回來(lái)就要盡快吃掉，不然壞了就可惜了。“我就說(shuō)嘛，平時(shí)連續(xù)吃兩三個(gè)都不是問(wèn)題，原來(lái)是冷藏的太久變質(zhì)了??！糟，又來(lái)了?！蔽也艅倓偙г雇辏蓱z肚子又開(kāi)始抗議了。

不管怎么樣，我以后要少吃冰激凌，拉肚子真不是好受的。

五年級(jí)敘事作文 篇3

星期二的作文課上，王老師給我們做了一個(gè)”猜動(dòng)作”的游戲。

王老師先拿出一個(gè)紙盒子，里面裝的是做動(dòng)作的紙條，隨后請(qǐng)了10名同學(xué)上來(lái)按要求做動(dòng)作。有的同學(xué)做動(dòng)作被"觀眾"猜中，而有的同學(xué)做的動(dòng)作很滑稽，弄得我們哄堂大笑。最好玩的要數(shù)李青昆和張登輝做的動(dòng)作。

誰(shuí)也不知道平時(shí)機(jī)智的李青昆“演啞劇”如何。他先從盒子里取出一個(gè)紙條，然后，站到講臺(tái)前，一手握成一個(gè)空心拳，在另一個(gè)手上來(lái)回移動(dòng)。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)叫道：“李青昆在抓癢?！崩钋嗬](méi)吭聲，繼續(xù)做，只見(jiàn)他手往下一豎，隨后往嘴里一放?！八⒀馈?，“吃蘋果”， “吃生梨”臺(tái)下的同學(xué)高聲叫道。王老師公布了答案：吃生梨。

第三小隊(duì)推薦了張崢，他在臺(tái)前真是別提多有趣了。只見(jiàn)他先空著手拿出一個(gè)東西，隨后，手在上面不停轉(zhuǎn)圈。這是什么動(dòng)作？真奇怪！“他在磨面粉”“不，是在做大餅?！薄板e(cuò)了，錯(cuò)了，他在調(diào)槳糊?！笨此@動(dòng)作多好玩。一下子引出了這么多答案。他不會(huì)故弄玄虛吧！咦？怎么又動(dòng)了？哦，別急，動(dòng)作還沒(méi)完呢！只見(jiàn)他拿起這個(gè)東西往嘴里一放，立刻有個(gè)同學(xué)叫道：“吃藥！”“哈哈哈……?！迸_(tái)下同學(xué)笑哈哈。結(jié)果，紙條上面寫的卻是“夾裹將面包”。

胡佳音大概是個(gè)吃西瓜能手，你瞧，他做的動(dòng)作多么像。只見(jiàn)他捧起一個(gè)什么圓東西，用“布”擦干凈，再扔進(jìn)肚子里去。所以同學(xué)們不用費(fèi)神就脫口而出：“吃西瓜！”

這節(jié)作文課可真有趣，同學(xué)們都樂(lè)呵呵的。

五年級(jí)敘事作文 篇4

在第三單元的綜合性學(xué)習(xí)中，我對(duì)大自然給人類啟示有了更多的了解。最近我有一個(gè)疑問(wèn)，每次我打開(kāi)燈做作業(yè)時(shí)，都會(huì)想：“電燈的熱射線有害于人眼，那我每天都要對(duì)著電燈，眼睛不就是受到了很大的傷害？那有沒(méi)有只發(fā)光不發(fā)熱的光源呢？”

帶著疑問(wèn)，我上網(wǎng)搜索了很久，終于找到了答案。原來(lái)螢火蟲(chóng)發(fā)出的光就可以做到。螢火蟲(chóng)發(fā)出的是冷光，有黃綠色、橙色，而且冷光的亮度也各不相同。它們的冷光不僅具有很高的效率，而且發(fā)出的冷光一般比較柔和，這既是生物光。生物光是人類理想的光。如果以螢火蟲(chóng)的光為標(biāo)準(zhǔn)，是不是就可以做出不傷眼的燈呢？

科學(xué)家們通過(guò)不斷的研究，根據(jù)螢火蟲(chóng)的冷光發(fā)明了日光燈和閃光燈呢！日光燈這種燈發(fā)出的光不刺眼，有保護(hù)眼睛的作用。閃光燈可以用于沙井等地方，可幫助人類做一些難度大的工作。

雖然這是一個(gè)很小的問(wèn)題，但是通過(guò)查找資料，我又增長(zhǎng)了知識(shí)。同時(shí)我還意識(shí)到以后生活中碰到的問(wèn)題，不但可以通過(guò)查找資料去了解，還要留心身邊的事物哦！

五年級(jí)敘事作文 篇5

今年的暑假，作業(yè)中有一篇游記，我準(zhǔn)備去桂林玩，我告訴了媽媽，媽媽答應(yīng)了我，但前提是要寫完作業(yè)，我高興地答應(yīng)了媽媽。

我制定好了學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)始寫暑假作業(yè)了。我每天每本暑假作業(yè)寫三張紙，這樣7月24就能寫完，接著開(kāi)始寫作文，因?yàn)檫€沒(méi)去桂林玩，所以游記放著不慌寫，到了8月1日8篇作文就寫好了。我滿懷欣喜地告訴了媽媽，由于媽媽太忙，我就先查關(guān)于桂林的資料，并選好了游覽路線。一天，我早早得起了床，叫媽媽帶我去桂林，可媽媽說(shuō)它只能請(qǐng)四天假，去了玩一天就要回來(lái)，去別的地方把，我一聽(tīng)，媽媽想反悔，于是我堅(jiān)決不答應(yīng)。就這樣，我跟媽媽耗了下去。

8月25日清晨，我依然要求媽媽帶我去桂林，可他說(shuō)時(shí)間不夠，去別的地方吧，我還是不同意。又過(guò)了幾天，到了8月29日，只剩兩天時(shí)間就要開(kāi)學(xué)了，我把查的資料拼在一起，寫了一篇游記。

哎，媽媽真是言而無(wú)信??！本來(lái)答應(yīng)我?guī)胰ス鹆滞娴乃?，竟以時(shí)間不夠?yàn)橛刹粠胰チ耍颐刻於贾荒茉诩夷氵^(guò)這單調(diào)而無(wú)聊的生活，好不容易可以出去玩了，可媽媽又不帶我去了，真?zhèn)陌?

五年級(jí)敘事作文 篇6

我很喜歡讀書，俗話說(shuō)：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。我常常去尋找“玉”和“黃金”。自從上了五年級(jí)，看書的范圍更廣了，媽媽給我買了《十萬(wàn)個(gè)為什》、《老人與海.》、《同桌冤家》、《西游記.》，其中我最喜歡的是《你不知道的我》這是郁雨君的作品，讓我知道怎樣成為勇敢的人，也從書中學(xué)到了許多知識(shí)。

有一次，我和媽媽去書店看書，我邊走邊想：上次讀到哪頁(yè)了，它放在哪里？到了書店，我急忙找著那本書，??！它在這里，我翻開(kāi)書，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我都讀入神了，書中人物高興我也露出笑臉，書中的人要放棄，我立馬鼓勵(lì)他堅(jiān)持住，周圍的人都把目光投向我，我連忙說(shuō)：“對(duì)不起對(duì)不起”。之后又埋頭看書，書中的內(nèi)容又深深吸引了我。

當(dāng)媽媽叫我時(shí)，我卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽便一人逛商場(chǎng)了，等我餓得饑腸轆轆時(shí)，才迷過(guò)神來(lái)，我一看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)站在這里兩個(gè)小時(shí)了，我心里想：要是現(xiàn)在能有一張軟乎乎的沙發(fā)，一桌美味的的菜肴那該多好呀！可我只在做白日夢(mèng)。我想找媽媽回家，可我找遍了整個(gè)書店，也沒(méi)媽媽的身影，我當(dāng)時(shí)急的都快哭了，最后找了工作人員給媽媽打了電話，媽媽把我接走了。通過(guò)這件事，我以后讀書再認(rèn)真也不能這樣了，我真長(zhǎng)了記性。

書是航海的船，書是帶我們飛翔的翅膀，書是一把打開(kāi)疑惑箱子的“鑰匙”，書是人類進(jìn)步的階梯，書中有許多有趣的事，沒(méi)有書就沒(méi)有樂(lè)趣，是書給了我智慧，給了我源泉。我愛(ài)讀書。

五年級(jí)敘事作文 篇7

第二天早上，我被媽媽的一大聲“起床了”叫醒了，連連去洗臉?biāo)⒀莱栽顼垺?/p>

終于啟程了，導(dǎo)游說(shuō)：“我們今天要去的景點(diǎn)有小‘屁屁’島、大‘屁屁’島、情人沙灘、帝王島?！苯又?，我們?nèi)チ舜a頭，到了船上，導(dǎo)游拿了幾個(gè)垃圾袋問(wèn)我們所有人：“需要嘔吐袋嗎？”我想：坐會(huì)兒船應(yīng)該不會(huì)吐的吧。于是沒(méi)有拿。到船開(kāi)了之后我才意識(shí)到我錯(cuò)了，船在水上不只是飛速行駛，而且還是左右顛簸的。不過(guò)半個(gè)小時(shí)，我就有點(diǎn)撐不住了，快到小“屁屁”島的時(shí)候，我一下吐到了船的甲板上，慘不忍睹。這時(shí)導(dǎo)游又對(duì)我們說(shuō)：“由于風(fēng)浪太大，不能登上情人沙灘，只能去小‘屁屁’島了?！蔽覀?cè)谛　捌ㄆā睄u只是有了一會(huì)兒泳，就去大“屁屁”島了，在去大“屁屁”島的途中，我們經(jīng)過(guò)了燕窩洞，里面有好多石鐘乳，看！

到了大“屁屁”島，我們只是吃了頓午飯就出發(fā)去帝王島了。帝王島是我們此行中第一個(gè)有沙灘的島嶼。在帝王島上，我坐上了人生的一次沙灘椅。我還吃了一些烤玉米,哪里的烤玉米真是好吃，讓你吃了還想吃，吃了再想吃，直到撐死為止。在帝王島上，我們還游了會(huì)兒泳。

一天就又這樣結(jié)束了。

五年級(jí)敘事作文 篇8

今天，我們做了一次有趣的游戲。莫老師拿著一個(gè)紙筒，代表一個(gè)“山洞”，我們分別拿著一支筆，代表“車子”。莫老師說(shuō)：“你們現(xiàn)在要從‘山洞’里面過(guò)去?！边@時(shí)，我們四個(gè)一起帶著“車”沖向“山洞”。我們以為這樣就能很快過(guò)去，但我們錯(cuò)了。因?yàn)槲覀兊牟粓F(tuán)結(jié)而發(fā)生了嚴(yán)重的“交通堵塞”。這時(shí)，莫老師讓我們好好商量一下，該怎樣快速通過(guò)山洞。我們便紛紛圍在一起討論。

李諶鈺妹妹說(shuō)：“我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)。要一個(gè)一個(gè)地過(guò)”。余柳靜說(shuō)：“是啊，要一個(gè)一個(gè)的過(guò)！”我又做示范：把手捏成一圈，把另一個(gè)手指放進(jìn)里面，說(shuō)：“我們應(yīng)該這樣一人接著一人地過(guò)”。

我們商量了一會(huì)兒，便派出一個(gè)代表——余柳靜去向老師報(bào)告。余柳靜和老師說(shuō)了一陣，我們又開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。

劉梓洋弟弟拿者一支筆，從“洞”口飛馳而過(guò)，可惜“洞”里塞不下一只手。怎么辦呢？在這緊張的氣氛中，李諶玉妹妹伸手把筆接了過(guò)去。就這樣，一輛又一輛“車”通過(guò)了，時(shí)間僅僅只有10秒。莫老師說(shuō)用的時(shí)間可比她原來(lái)教的學(xué)生用的時(shí)間少多了。我們聽(tīng)了，心里像灌滿了蜜兒一樣甜，那股高興勁呀，就甭提了！

做什么事都要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。這個(gè)游戲帶給我的收獲可真不??！

五年級(jí)敘事作文 篇9

不知不覺(jué)，我已成為一名正式的五年級(jí)學(xué)生了，我不再是小時(shí)候跟在媽媽屁股后面打轉(zhuǎn)的小屁孩，也不是當(dāng)年仗著自己年齡大而欺負(fù)那些小朋友了。我要向全世界宣布，我長(zhǎng)大了！

爸爸為我買了手機(jī)，我安裝了一個(gè)酷跑的小游戲，每天早晨起來(lái)就會(huì)躲在被窩里偷偷的玩一小會(huì)兒然后起床。當(dāng)然，這一小小舉動(dòng)不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。

我寫作業(yè)時(shí)，手機(jī)的來(lái)電聲周杰倫的《蝸?！奉D時(shí)響起，我開(kāi)開(kāi)機(jī)，按了接聽(tīng)鍵?！拔梗渴侨苋軉?？國(guó)慶節(jié)快放七天假了吧？來(lái)老家住幾天吧。這天時(shí)而冷時(shí)而熱的，記得保暖啊……”爺爺?shù)脑掃€沒(méi)說(shuō)完，就被表妹搶了話茬“姐姐！來(lái)老家玩嘛！你看，我還有好多題不會(huì)呢！還有……我告訴你個(gè)小秘密哇。我又蹲級(jí)了！雖然和你一樣大，但是，我才上三年級(jí)吶！”我一聽(tīng)，特別慌“??？你又蹲級(jí)了？我去你都蹲了兩級(jí)了啊。你說(shuō)這可咋整？算了算了，我回老家住幾天，看看你不用上補(bǔ)習(xí)班，能把你‘治’好不！”“好！”我一聽(tīng)到表妹的“好”字，我突然緩過(guò)神來(lái)，我剛才說(shuō)的什么！回去？！

傍晚，作業(yè)做完，像往常一樣，玩一會(huì)兒手機(jī)，然后整理書包，吃飯，刷牙，洗臉，睡覺(jué)。

五年級(jí)的生活，時(shí)而輕松，時(shí)而勞累。但，為了我美好的未來(lái)，加油！

落葉五年級(jí)敘事作文

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的描寫落葉的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

落葉五年級(jí)敘事作文 篇1

從我呱呱落地到現(xiàn)在，我在不停地成長(zhǎng)，每一次的成長(zhǎng)經(jīng)歷都使我有不同的感悟。

有一天，我媽媽的腳扭傷了，只能在家休養(yǎng)，因?yàn)橐恢荒_打著石膏，所以她只能拿著一張椅子撐著走，看上去很累，我讓媽媽一只手搭在我的肩膀上，我一只手抱著媽媽的腰，這樣走起來(lái)就輕松了許多，“你是媽媽的小拐杖！”媽媽的臉上露出了欣慰的笑容。因?yàn)閶寢尩姆块g在我家二樓，每次上下樓都很不方便，得撐著樓梯上下，每次看到媽媽這樣，我都馬上沖上去扶媽媽上下樓。由于行動(dòng)不便，我又成了媽媽的手，媽媽一有需要，我就會(huì)飛也似的沖上樓，滿足媽媽的需要，有一次，我看見(jiàn)媽媽的眼中含著瑩瑩的淚珠，她說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了！”成長(zhǎng)告訴我，它需要愛(ài)，愛(ài)你的父母，愛(ài)你的老師，愛(ài)你的朋友，愛(ài)你身邊的所有人。

我不知為什么不喜歡跑步，當(dāng)我頂著太陽(yáng)或蒙蒙細(xì)雨奔跑時(shí)，我好幾次想停下來(lái)休息一下，但是堅(jiān)強(qiáng)使我堅(jiān)持住，不再懼怕跑步了。成長(zhǎng)告訴我，它需要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的每一次挫折，因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。

當(dāng)我考試失敗時(shí)，我總是傷心極了，但我樂(lè)觀的性格使我從失落中解脫出來(lái)，迎接下一次的考試。成長(zhǎng)告訴我，它需要樂(lè)觀，樂(lè)觀能使我們從絕望中解脫，對(duì)一切有信心。

每天我還沒(méi)睜開(kāi)眼睛時(shí)，錄音機(jī)中的英語(yǔ)聲將我叫醒，上學(xué)的路上媽媽車上CD傳出的'英語(yǔ)聲與沿途的風(fēng)景將我送到學(xué)校，晚上，也是英語(yǔ)聲伴我入睡。成長(zhǎng)告訴我，它需要勤奮，勤奮能補(bǔ)拙，勤奮能出成果，勤奮是通往成功的階梯。

大自然也在成長(zhǎng)呀，小草并沒(méi)有因?yàn)楸┯甑拇荡蚨皖^，魚(yú)兒并沒(méi)有因?yàn)楹＠说呐拇蚨骼?，云兒并沒(méi)有因?yàn)榭耧L(fēng)的吹襲而消散，因?yàn)椋@是它們成長(zhǎng)所必須經(jīng)歷的，我也在進(jìn)行著這些經(jīng)歷，并在這些經(jīng)歷中茁壯成長(zhǎng)。

落葉五年級(jí)敘事作文 篇2

一種眼神能毀了一個(gè)人，一種眼神能拯救心靈世界?！}記

part1

濃烈的金黃，漸漸湮滅了黑土地炙熱的顏色?！靶∑坪?，小破孩，永遠(yuǎn)沒(méi)人愛(ài)……”一個(gè)昏暗的角落里，他孤獨(dú)的蹲在地上，雙手抱著膝蓋，頭緊緊的埋在懷里，淚水肆無(wú)忌憚的流出。嘴角里爭(zhēng)辯著“不是的，不是的……”“怎么不是的？你沒(méi)有父母，沒(méi)有親人，你沒(méi)有人愛(ài)的！我們才不會(huì)和沒(méi)父母的小孩玩呢，哼！”周圍的孩童們起哄著，蔑視的眼神掃在他身上，如此的刺眼，他絕望的眼神里沒(méi)有絲毫生機(jī)。沒(méi)有父母的“事實(shí)”成為了他心靈上的束縛，無(wú)盡的痛苦出現(xiàn)在了他的人生。在開(kāi)滿了葵花的季節(jié)里，他的身影是孤獨(dú)的……

part2

“小洛，東西拿好咯，千萬(wàn)別丟了！”“知道了！”孩童愉快的回答道。于是踏上了被向日葵田野包圍的道路。孩童的眼里洋溢著幸福，那是城鎮(zhèn)另一角的好心人們給他的。

“小洛，別傷心，你還有我們啊！”

“小洛，這個(gè)漂亮嗎嗎？送給你的生日禮物哦！”

“小洛，來(lái)嘗嘗這個(gè)，阿姨才學(xué)會(huì)了的.哦！”

“小洛……

他是幸福的，雖然失去了父母，但卻有這么好的街坊鄰居，有這么多關(guān)懷的眼神。每天清晨上學(xué)都有人囑咐一句“路上小心！”放學(xué)后也有許多弟弟妹妹來(lái)和他嬉戲玩耍，每每遇到挫折，也有人給予他溫暖的眼神……他是幸福的。

part3

“咦，你怎么哭啊。”小洛擔(dān)心的看著路邊上的一個(gè)小男孩?！安灰愎?！”少童狠聲地說(shuō)著，眼里著無(wú)盡的絕望?！昂呛牵龅绞裁创煺哿税?。不過(guò)不要擔(dān)心，媽媽說(shuō)什么事都會(huì)過(guò)去的！”小洛微笑的說(shuō)道。“嘿，這么美的向日葵，你應(yīng)該笑笑?。　鄙偻蹲×?，注視著和向日葵一樣燦爛奪目又溫馨的眼神，心里不禁釋然，也學(xué)著小洛淡淡的笑起來(lái)。陽(yáng)光透著樹(shù)葉的縫隙，折射進(jìn)天真的瞳孔里，詮釋著向日葵的秘密，顯得格外靜謐美好。

回首望，那片葵花海里明媚著的眼神，熠熠發(fā)光。金黃色的世界住進(jìn)了少童的心房。

風(fēng)吹起如碎花搬的流年，讓美好的眼神，伴著永無(wú)止境的希冀，喚醒你的、我的、他的心靈。

落葉五年級(jí)敘事作文 篇3

夕陽(yáng)老去，西風(fēng)漸緊。

葉落了，秋就乘著落葉來(lái)了。秋來(lái)了，人瘦了，迷惘地仰望著天地，愁緒無(wú)限。葉悠悠飄下，我的心也微微一顫，仿佛紛紛落下的葉子中的一枚。

一片金色的葉靜靜地躺在我的掌心，我不禁苦笑一聲：當(dāng)落葉多好，不必思索人間的糾葛，不必惆悵，不必茫然。細(xì)細(xì)地一撫，卻詫異地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這只是一片殘缺的葉而已。

輕輕摩弄著這片缺了一個(gè)小口的葉，用手指把纖細(xì)的枯莖托起，顫微微地。金黃的葉片凹凸不平，薄薄的一片，是水分干枯后的軀殼。主莖只是細(xì)長(zhǎng)的一條，卻支起了瘦薄的葉。它曾經(jīng)光艷十足地在枝頭招展，如今卻慢慢地墜下，慢慢地變形，破碎。秋風(fēng)又起，斜陽(yáng)碎碎地灑下，手中的.葉兒跟著漫天的黃葉，披著金色的光輝，在空中翩躚。我久久地凝望著：呵！殘缺的你，也可以這么美，這么灑脫。

我佇立在秋風(fēng)中沉思，難道殘缺與破碎，一定是滄桑世事中的永恒感傷與無(wú)垠蒼涼？不，我不相信！

林黛玉的破碎，在于她刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的破碎，源于她歷盡滄桑后一剎那的明徹與超脫；梵高的破碎，是太陽(yáng)用金黃的刀子，讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的琴鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。只有破碎的人，才算真正的活過(guò)。

我重新拾起那片殘缺破碎的落葉，用新的眼光去欣賞它，驀然發(fā)現(xiàn)，它原來(lái)充滿了藝術(shù)的韻味，它可真是秋天的心臟。我在秋風(fēng)中不覺(jué)加緊了腳步，手把落葉握得更緊了，目光不再傷心與迷惘，堅(jiān)定地走向小路的拐角，仰望依舊高遠(yuǎn)的天空，我笑了：我會(huì)記住秋葉的啟示，我會(huì)笑看生活的苦難，擁抱破碎的人生。

秋風(fēng)又起，斜陽(yáng)遠(yuǎn)照，定格著一個(gè)女孩堅(jiān)定的背影……

落葉五年級(jí)敘事作文 篇4

今天我高高興興地起了床 ，吃了早飯，就去做作業(yè)去了，做了一會(huì)兒作業(yè)，爸爸說(shuō)：“孩子休息會(huì)兒吧”！我連忙說(shuō)“再做二十分鐘吧”！時(shí)間過(guò)的可真快，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，二十分鐘就過(guò)去了，我就和爸爸一起出門打羽毛球了。

一出門一看，“哇”！金燦燦的太陽(yáng)早已掛在半天空，一朵朵白云飄在藍(lán)天，我們來(lái)到花園里，青青的綠草地上開(kāi)滿了鮮艷的`花朵吸引著我們的眼球，我們一人拿著一個(gè)球拍就開(kāi)始在這里打羽毛球了。

開(kāi)始打球了，爸爸先發(fā)球，把球打的老高老高，我連忙用球拍接過(guò)去，我和爸爸打過(guò)去又打過(guò)來(lái)，玩的可真高興，一眨眼的功夫，已經(jīng)快到12點(diǎn)了，爸爸說(shuō)：“走，回家吃飯了”，我就和爸爸開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

落葉五年級(jí)敘事作文 篇5

靜靜看著窗外，又一片枯葉落下，落在地上沙沙作響。又是一片落葉，大地的愛(ài)是否是太淺薄，她的”子女“一個(gè)個(gè)離她而去。

來(lái)不及拉上窗簾，鬧鐘響起。遭了，快5點(diǎn)了，晚自修要遲到了！”我一拍腦門說(shuō)著。忙整理好東西，匆匆跑出去，一陣風(fēng)，房門種種的關(guān)上了。

聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我，不管了，沒(méi)時(shí)間了！

天公真是不作美，這個(gè)時(shí)候下什么雨??？雖然雨并不大。我用力把包舉過(guò)頭頂，做好起跑姿勢(shì)，睜大雙眼，一股腦兒往外沖。這毛毛細(xì)雨打得我連真疼，想針扎似的，夾著絲絲的冷風(fēng)。

“等等···女兒，等等···”果真是有人在叫我？我忙轉(zhuǎn)過(guò)頭···我驚呆了！是媽媽！

四五十米遠(yuǎn)處，朦朧間見(jiàn)一個(gè)系著圍裙的人以劉翔跨欄的速度想我奔來(lái)。她在呼喚，她的呼喚是那么的懇切，那么令人揪心！身體不自覺(jué)的'往回跑，“別再喊了，聽(tīng)見(jiàn)了！”

“你怎么這么不聽(tīng)話！連傘都不帶！晚飯都不吃了嗎？我給你燉了湯，給，帶去學(xué)校喝！”說(shuō)著，把傘和湯遞給了我。

“我不要，帶去學(xué)校喝多丟臉?。憬o我就行了！”我口是心非的說(shuō)著?？粗鴭寢尩哪?，見(jiàn)她似乎就要變臉，我忙說(shuō)到：“好了，好了，我?guī)ゾ褪橇?！?/p>

接過(guò)保溫瓶和傘時(shí)，碰到了媽媽的手。油油的，粗粗的，冰冰的······質(zhì)感真不好。再看看那媽媽的連，有了歲月的痕跡，雨水不滿了她的整張臉，真想為她擦去臉上的······

我扭過(guò)頭，轉(zhuǎn)過(guò)身，“我走了！”我小跑著。自己的連上也濕濕的，分不清是淚還是雨。手里握著那雞湯，手就要熔掉了！

耳邊還是能隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)媽媽的呼喚：“記得要把湯喝了！”我再也不愿回頭，我怕回頭了，我會(huì)哭得更慘。腦海中不斷回放著媽媽“狼狽不堪”的情景，心隱隱作痛。

漸漸才明白，當(dāng)那一片片的枯葉離開(kāi)枝頭，隨風(fēng)而去，不是大樹(shù)的不挽留，而是更多的無(wú)可奈何，更多無(wú)法言語(yǔ)的愛(ài)。每一陣風(fēng)，是大樹(shù)對(duì)樹(shù)葉的愛(ài)；沒(méi)一次呼喚，是母親對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)。

落葉五年級(jí)敘事作文 篇6

冬天的梅花很孤傲，夏天的荷花很清新，春天的桃花很甜美，秋天的菊花很高雅，可不論它們多么迷人，在我心里秋天的葉子才是最迷人的。

公園的秋景很美，我走在公園的`林間小路上，耳朵插著耳機(jī)，耳機(jī)里放著我喜歡的歌曲。這條小路上有許多落葉，路的兩旁種著許多樹(shù)，我走在這條由落葉鋪滿的小道上，不知為何，這里的空氣很新鮮。

我拿著書捧在手里看，忽然一個(gè)調(diào)皮的小東西落在了我的肩上，我扭頭想去看，可卻不曾想它竟滑落到地下，我彎下腰把它拾起，可它的表面上多了一層水漬，我這才意識(shí)到天上下了毛毛細(xì)雨。

這片楓葉真漂亮，像手掌一樣，它那色彩就像著了火一樣鮮艷，它的葉脈就像它的骨架一樣。細(xì)看，它的邊緣上有著一排排小小的刺，摸上去并不疼，反而有些軟。葉的表面因有了一層水漬，摸上去跟光滑，還有一絲絲涼意，很舒服……

我打開(kāi)書，把它放進(jìn)書頁(yè)中，它在雪白書頁(yè)的襯托下顯得很美，特別是它那絢麗的色彩，更顯得別具一格……

秋天，并不像表面那么樸素，相反，它很絢麗，而秋葉無(wú)疑是這里面最絢麗的一道風(fēng)景線。

落葉五年級(jí)敘事作文 篇7

在寒風(fēng)中，萬(wàn)木凋零，唯獨(dú)松樹(shù)與柏樹(shù)不畏冰雪，傲然挺立。

我多么希望見(jiàn)到松樹(shù)??！終于，有一天，我們來(lái)到了西嶺雪山。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了雪山上有一排排高大的松樹(shù)。

終于走近了它，我興奮地跳下了車，手舞足蹈，一會(huì)兒跳到這棵樹(shù)前，一會(huì)兒跳到那棵樹(shù)前。聞一聞，它有著泥土的芳香、樹(shù)木的清香，沁人心脾。把耳朵貼在這棵樹(shù)上，用手輕輕地敲一敲，“咚咚”，里面好像有一只可愛(ài)的小精靈在給我打招呼呢！我又跳向另一棵樹(shù)，摸了摸，它的樹(shù)皮十分粗糙。我再次奔向另一棵樹(shù)，將臉貼上去，涼冰冰的；伸出雙手抱抱它，多么結(jié)實(shí)，多么筆直?？瓷先ィ烧嫦褚粋€(gè)巨大無(wú)比的.衛(wèi)士。

它筆直地站在自己的崗位上，將雪花、冰塊，抵擋在外面……

它視死如歸地屹立于狂風(fēng)、雪花、冰塊的打擊之下。它沒(méi)有彎腰，仍舊傲然挺立。真的是“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。

松樹(shù)好似守衛(wèi)邊陲的“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的戰(zhàn)士，無(wú)論風(fēng)風(fēng)雨雨、嚴(yán)寒酷暑，總是堅(jiān)守在那片土地上，保護(hù)著那片土地上的一切生靈……

松樹(shù)，它雖然沒(méi)有美麗的外表，可它那任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)！

落葉五年級(jí)敘事作文 篇8

讀過(guò)楊紅櫻作品——《男生日記》的朋友一定知道文中的“兔八哥”吧。其實(shí)我們班就有一位與“兔八哥”極其相似的人，因?yàn)樗談?，并且跑步跑得比“兔八哥”還快，所以同學(xué)們，都稱他為——“兔八哥劉”

“兔八哥劉”長(zhǎng)得雖然不是很帥，但他說(shuō)話卻非常的幽默，就連平時(shí)最簡(jiǎn)單的見(jiàn)面打招呼，他也總是很幽默，不是中英文夾雜，就是滿臉堆笑，打躬作揖一聲親切的問(wèn)候，總之，他的一言一行都是那么有趣、好笑。

“兔八哥劉”不僅是我們班的幽默明星，而且還是我們校內(nèi)有名的體育健將，每年的校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們總能在賽場(chǎng)上看到他健步如飛的超越一個(gè)又一個(gè)選手，輕松奪得冠軍。每次他奪冠，全班同學(xué)們都會(huì)一擁而上，有的向他豎起大拇指，夸贊他又為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)；有的關(guān)切地遞上毛巾，問(wèn)他累不累，面對(duì)同學(xué)們的熱情“款待”，他總是紅著臉，低著頭，半害羞半風(fēng)趣地低聲說(shuō)：“慚愧，慚愧，這才幾圈，我怎么覺(jué)得才活動(dòng)了一下筋骨啊？怎么就把他們打敗了……”“哈哈哈……‘兔八哥劉’看來(lái)你還沒(méi)跑夠，要不再去參加六年級(jí)段的`比賽？”我打趣地說(shuō)?！氨救诉€真想?yún)⒓恿昙?jí)段的比賽，可惜，老師不同意。再說(shuō)，如果我‘兔八哥劉’走了，你們不覺(jué)得可惜了我這名難得的體育健將??？嘿嘿！就是你們不可惜，咱們的Miss Zheng也舍不得?！鼻疲巴冒烁鐒ⅰ笔裁磿r(shí)候也忘不了幽默。

“兔八哥劉”是全班同學(xué)的體育偶像，能跟他在一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得真是太榮幸了。

落葉五年級(jí)敘事作文 篇9

大家都喜歡描寫祖國(guó)的名山大川，可我今天描寫的是為我們單縣的有名的風(fēng)景：浮龍湖水庫(kù)。

一走到浮龍湖的大堤上，舉目四望，仿佛看到一幅巨大的山水畫。遠(yuǎn)處云霧迷蒙，整個(gè)湖面被綠樹(shù)包圍著。近看水面上波光粼粼。浮龍湖的水真清啊，清的可以看到水中歡快的魚(yú)兒；浮龍湖的水真柔啊，柔的就像一卷流動(dòng)的綢緞；浮龍湖的水真美啊，美的連畫家用最好的丹青也調(diào)不出它的.顏色。

湖面上有許多小潭，其中最美的要數(shù)浮龍?zhí)豆珗@了。

一走進(jìn)浮龍?zhí)?，一種清新的水草氣息迎面撲來(lái)。走過(guò)兩邊綠柳成蔭的小道，便發(fā)現(xiàn)左右有許許多多大小不一的水塘。有的塘里長(zhǎng)滿了蒲草，草下游弋著各色各樣的金魚(yú)，有的水塘供游人垂釣，有的供游人劃船……可真是水中有潭，潭中有水呀！整個(gè)潭中的水都是連通的活水，所以水質(zhì)特別好，水特別清。每走到一處，便會(huì)驚起許多說(shuō)不出名的水鳥(niǎo)：鷗鷺、野鴨……

沿著曲曲彎彎的便道，隨處可見(jiàn)這里有一座吊橋，那里有座涼亭；這兒一排長(zhǎng)廊，那兒幾排石凳。這時(shí)，你便會(huì)感覺(jué)到像走進(jìn)了一幅神奇的畫卷，真是“周行碧波上，人在畫中游”?。?/p>

落葉五年級(jí)敘事作文 篇10

秋天到了，落葉落了，它寓意一個(gè)新的季節(jié)的到來(lái)——秋。

“嘩啦啦”一陣秋風(fēng)吹到，落葉紛紛從樹(shù)上落了下來(lái)，像正在翩翩起舞的少女，輕輕地落到了地上。

我走了過(guò)去，拾起地上的'落葉，看到落葉卷起來(lái)了，原來(lái)水分都被太陽(yáng)曬干了。我撕開(kāi)落葉，落葉發(fā)出了“嘶嘶”的聲音。我又聞了聞，發(fā)現(xiàn)它散發(fā)著泥土的芳香?？粗淙~，我愣住了。它有讓我感覺(jué)美好的回憶：我家以前住一樓，樓前種著一棵大樹(shù)大樹(shù)上結(jié)滿果實(shí)。我一不高興就去看看大樹(shù)，心里也舒暢了。后來(lái)不知為什么，大樹(shù)被別人砍了。至今我總感覺(jué)生活中少了一個(gè)朋友。

“嘩嘩嘩”，環(huán)衛(wèi)工人來(lái)了，把落葉掃到一處，他們多盡心盡職啊!

一片落葉落在地上，樹(shù)上的綠葉嘲笑說(shuō)：“看看我，身上是綠色的，充滿活力!”落葉不慌不忙地說(shuō)：“我身上的顏色是太陽(yáng)染黃的!”

的確，我在讀課外書時(shí)，也找到了同樣一處：“落葉從樹(shù)上落下后，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光和風(fēng)雨的作用以后，落葉會(huì)變成十分好的肥料，供給樹(shù)營(yíng)養(yǎng)。”這也正是“落葉歸根”我也從落葉身上學(xué)到了一種奉獻(xiàn)的精神。

我覺(jué)得人的一生就要像落葉一樣，奉獻(xiàn)他人。生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美!

夢(mèng)一年級(jí)敘事作文13篇

如果您對(duì)“夢(mèng)一年級(jí)敘事作文”感到好奇那么這篇文章一定適合您，作文見(jiàn)證了我們的追隨和探索也見(jiàn)證了我們的有所得和有所失，寫作有助于開(kāi)發(fā)我們的思維潛能。當(dāng)不會(huì)動(dòng)寫時(shí)可以先借鑒下網(wǎng)上的高分作文，我們要如何才能寫一篇優(yōu)秀的作文呢？

夢(mèng)一年級(jí)敘事作文 篇1

冬天一年級(jí)敘事作文: 冰雪奇遇記

我勾起了被子，向媽媽請(qǐng)了假。原來(lái)，今天是個(gè)雪天，大家將要盡情地玩雪。滿懷期待，我與同學(xué)們一起沖出了學(xué)校的大門。

走出校門，天空中飄灑著潔白的雪花，伴隨著寒風(fēng)從耳邊掠過(guò)，我的腳步逐漸加快，仿佛駛?cè)肓艘粋€(gè)神奇的世界。

留聲機(jī)廣場(chǎng)是我們的第一站。這里大家東張西望，仿佛尋找著什么。終于，我發(fā)現(xiàn)，廣場(chǎng)上已經(jīng)有不少人在堆雪人了。我迫不及待地加入了其中。

與同學(xué)們一起，我捏起雪團(tuán)，不停地增加它的大小，直到它幾乎要掉下來(lái)時(shí)，我才放置上一個(gè)球形的雪球。然后，我找來(lái)了一塊能用來(lái)做眼睛的短木條，粘在了雪人的臉上。再找一塊紅彤彤的小木條，做成雪人的鼻子。我又用樹(shù)枝做了夸張的雪人胳膊，讓它像是在招手。看！一個(gè)滑稽可愛(ài)的雪人在我們的廣場(chǎng)上誕生了。

在廣場(chǎng)上，其他同學(xué)的雪人也誕生了。有的是全身報(bào)國(guó)，有的是穿上馬甲，還有的是頭戴帽子，不出所料，這片廣場(chǎng)上，變成了一個(gè)五彩斑斕的雪人展覽館。

留聲機(jī)廣場(chǎng)玩夠了，我們決定去公園滑雪。公園的雪山非常陡峭，一看就讓我們心生畏懼。但是我們還是義無(wú)反顧地沖上去。剛開(kāi)始時(shí)，我滑行時(shí)不斷摔倒，不過(guò)很快我找到了滑雪的技巧，他一個(gè)猛子扎進(jìn)雪堆里滑下去。緊接著，我邁開(kāi)雙腳，像石頭般滑下。我在滑雪場(chǎng)上沒(méi)有察覺(jué)到冷，反而感到身心舒暢。

公園的另一個(gè)角落，我們又建成了大雪山。大家拼了成群的雪團(tuán)往上搬，堆成一個(gè)個(gè)立體的雪堆?！斑耍∵?！咚！”小伙伴們紛紛扔雪團(tuán)，雪世界里，騰起了一朵朵白色的花朵。我們高高地站在雪堆上，俯瞰著整個(gè)公園，仿佛成為了這片土地的主人。

不知不覺(jué)，太陽(yáng)漸漸低了下來(lái)，天邊的晚霞悄悄爬上來(lái)，把晚云也染成了五彩斑斕的顏色。我們迫不及待地趕回家，告訴家人我們今天在雪天的快樂(lè)。

這是一個(gè)美麗而溫暖的冬天，伴隨著潔白的雪花，我們 在雪中盡情玩耍。好像有一個(gè)語(yǔ)言叫雪人，在漫天飛舞的雪花兒中說(shuō)話。我們向雪人學(xué)習(xí)，告訴它我們是多么的愛(ài)雪，愛(ài)它的美麗，愛(ài)它的寒冷。我們感嘆：冬天真奇妙啊！

我想，明天還是雪天，我會(huì)再一次重溫這冰雪世界的美麗。

夢(mèng)一年級(jí)敘事作文 篇2

我的家鄉(xiāng)在舟山，舟山是一個(gè)美麗的群島，有一千三百多個(gè)島嶼，這些島嶼就像一顆顆明亮的珍珠，撒落在東海一望無(wú)際的海面上。

我的家鄉(xiāng)景色迷人，有四大名山海天佛國(guó)普陀山，還有金庸筆下美麗的桃花島，還有碧海金沙朱家尖。

我的家鄉(xiāng)還是個(gè)物產(chǎn)豐富的地方，最有名的要數(shù)舟山海鮮了，有金光閃閃的大黃魚(yú)，有活蹦亂跳的對(duì)蝦，還有揮舞著兩只大鉗子、橫行霸道的螃蟹……每當(dāng)夜幕降臨，沈家門夜排檔燈火通明，許許多多的游客都在品嘗家鄉(xiāng)的美味海鮮。

我的家鄉(xiāng)真美呀，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！

我的家鄉(xiāng)在楚門，它是一個(gè)沿海的美麗小鎮(zhèn)。這兒一直都有一顆璀璨的明星在閃耀著，光彩奪目，那顆就是我們楚門小學(xué)旁邊的文房橋。

隨著一陣輕瑟的風(fēng)我來(lái)到了文房橋的附近。從遠(yuǎn)處望去，那古典的文房橋可壯觀了！就像一條巨大的石龍橫臥在寬闊的河面上。那條巨龍似乎在沉睡中，我又覺(jué)得一不小心又會(huì)把它給猛然驚醒，在波光粼粼，清波蕩漾著的河面上，文房橋被襯托得更加壯麗。

再往前走，就到了文房橋。近看文房橋，它顯得更加壯觀，更加雄偉。這條巨龍又變成了一條粗壯的蟒蛇，在河面上支起了身體，那巨大的倒影映在了河面上，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，又在波紋的襯托下顯得朦朧不清，給人一種蕭瑟之美。

站在文房橋上，扶著兩邊的石壁，踏著腳下的巖石，很容易就會(huì)陶醉在這濃濃的現(xiàn)代感中。文房橋的巖石可真硬啊，硬得仿佛那是一塊千年打造熔煉的鋼鐵；文房橋的刻畫可真秀啊，秀得仿佛那是一幅連綿不斷的畫卷，引人注目；文房橋的石獅可真奇啊，一只只形態(tài)各異，栩栩如生，有的像正在眺望遠(yuǎn)方，欣賞那高山，有的正張牙舞爪，仿佛很饑餓，有的正在對(duì)視橋面，像是一位文房橋的守護(hù)者！這樣的橋在河面上向世人展示那些工匠的精湛技術(shù)，也在畫上告訴人們文旦的漫長(zhǎng)歷史。

文房橋景色是那么壯觀，怎能不讓我去深深喜愛(ài)呢？

夢(mèng)一年級(jí)敘事作文 篇3

四月初八是我們家鄉(xiāng)過(guò)廟會(huì)的節(jié)日，提前半個(gè)月，各種小販就出門擺攤兒，有賣玩具的，有賣玉飾的，有賣衣服的……...還有各種吃食，有酸酸甜甜的糖葫蘆，有松松軟軟的棉花糖，更有各種身懷絕技的雜耍，百姓出來(lái)看表演節(jié)目，有來(lái)自外地的魔術(shù)師來(lái)廟會(huì)表演魔術(shù)，一切都熱熱鬧鬧，讓人回味無(wú)窮。

當(dāng)然逛廟會(huì)最讓人難忘的還數(shù)五彩六色，形狀各異的花燈了，一排排花燈擺在大街小巷上，仿佛一串串五彩的珠寶，這花燈有大有小，有圓有扁，還有許多關(guān)于神話故事的花燈，例如女媧造人，夸父追日等等。

臨近廟會(huì)，人們便與家人、朋友相約去古城逛廟會(huì)，人們高高興興，廟會(huì)熱熱鬧鬧。

這就是我家鄉(xiāng)的廟會(huì)。

夢(mèng)一年級(jí)敘事作文 篇4

“江南好，風(fēng)景舊曾諳……”每每誦讀白居易的《憶江南》，我總不自覺(jué)地想起自己的家鄉(xiāng)——湖源。那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香……

聽(tīng)媽媽說(shuō)，這里曾經(jīng)是一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。從鄉(xiāng)里通往縣城的是一條彎彎曲曲的泥土路，路面坑坑洼洼。那時(shí)，每天通往縣城的只有一輛中巴車，村民們進(jìn)城辦事都得起個(gè)大早趕車，一路上搖搖晃晃，風(fēng)塵仆仆地趕往縣城，辦完事又得往回趕，這一來(lái)一回路上就得花近四個(gè)小時(shí)，真是“來(lái)也匆匆，去也匆匆”呀!村里人建的都是低矮的木頭平房，木頭房子隔音很差，家里的小孩是不能在樓上亂蹦亂跳的，否則會(huì)被大人訓(xùn)斥一通，至于生活條件更是不言而喻。這是媽媽童年時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)的印象。

幾十年過(guò)去了，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。記得去年春節(jié)回老家過(guò)年的.時(shí)候，我看到的是一幅錦繡新農(nóng)村圖：當(dāng)車駛進(jìn)鄉(xiāng)村公路后，寬闊平坦的公路蜿蜒盤旋，并沒(méi)有顛簸的感覺(jué)，窗外樹(shù)木郁郁蔥蔥，可以想像春天到來(lái)時(shí)的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。當(dāng)車子進(jìn)入村口后，眼前的景象更讓我贊不絕口：干凈整潔的街道，錯(cuò)落有致的小洋樓依山傍水而建，房前屋后的綠樹(shù)紅花……流連期間像是走進(jìn)了人間仙境啊!終于有一天，我把心中的種種好奇向爺爺說(shuō)了，爺爺笑著對(duì)我說(shuō)：“你在城里還不知道吧，近年來(lái)由于國(guó)家政策好，沙縣小吃走向全國(guó)，走向世界，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親很多外出經(jīng)營(yíng)小吃業(yè)，把賺來(lái)的錢拿來(lái)建設(shè)自己的家園，農(nóng)村是一天比一天美嘍……”是啊，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，互聯(lián)網(wǎng)、微信、淘寶……這些中國(guó)新“四大發(fā)明”也家喻戶曉，農(nóng)村生活日新月異，農(nóng)民過(guò)上幸福生活的夢(mèng)想正一天天成為現(xiàn)實(shí)。

家鄉(xiāng)美，家鄉(xiāng)風(fēng)景美如畫，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)!

夢(mèng)一年級(jí)敘事作文 篇5

今天是圣誕節(jié)，藝術(shù)課上同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下精心制作圣誕帽。我選用了一張紅色的卡紙，把它卷成圓錐形，用雙面膠粘牢接縫處，頂端綴上一個(gè)亮晶晶的黃色小圓球，帽子上貼滿了心形的小紙片，銀綠色的金邊隨意地繞上帽子兩三圈，一頂圣誕帽就做好了。再瞧瞧周圍，哇！各式各樣的圣誕帽應(yīng)有盡有：有的圣誕帽顯得高雅溫馨，有的顯得雍容華貴……同學(xué)們?cè)缫殉两诩t、綠、白各色交織的喜悅氣氛之中，教室就像一個(gè)冬天童話里的城堡。我仿佛看見(jiàn)了綠色的圣誕樹(shù)，慈祥的圣誕老人……我就是那個(gè)童話中的天使，插上了翅膀，飛到您的身邊，敬愛(ài)的諸葛老師，請(qǐng)您放下手中的教案，讓我為您戴上這頂小紅帽，用我童稚的歌聲為您消除一天的疲倦，慢慢地聽(tīng)我傾訴五十六顆心的共同心聲：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……

夢(mèng)一年級(jí)敘事作文 篇6

B等爬完樹(shù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小貓的肉墊、爪子、毛等等都有了變化，這時(shí)，你又發(fā)現(xiàn)了什么？

2）出現(xiàn)不起名組圖：小貓斗大貓小貓洗爪子貓睡覺(jué)大貓媽媽的母愛(ài)A現(xiàn)在你又從貓的身上發(fā)現(xiàn)了什么？

由學(xué)生任意挑選說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，并簡(jiǎn)單地進(jìn)行敘述。

1）導(dǎo)入身邊動(dòng)物。

A貓的身上的發(fā)現(xiàn)是這樣的多，其實(shí)狗的身上的發(fā)現(xiàn)更多，我們同學(xué)家里養(yǎng)過(guò)狗嗎？你親戚家里有人養(yǎng)過(guò)狗嗎？你曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)狗的什么？（估計(jì)學(xué)生有：狗會(huì)搖尾巴；狗會(huì)看門等）

B還有別的動(dòng)物嗎？

2．從身邊發(fā)現(xiàn)。

1）出現(xiàn)圖片：一個(gè)躲在門里的小女孩

A這個(gè)人是誰(shuí)??？會(huì)不會(huì)是你？你發(fā)現(xiàn)了什么？

夢(mèng)一年級(jí)敘事作文 篇7

熬夜，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)陌生的詞匯。在他們的世界里，夜晚應(yīng)該是安靜而寧?kù)o的，只有甜美的夢(mèng)境才能填滿他們的眼睛。有一天，他們也有了自己熬夜的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

故事開(kāi)始于一個(gè)晴朗的下午。陽(yáng)光灑落在小朋友們的書桌上，他們正在專心致志地學(xué)習(xí)。突然，老師宣布：“明天有一場(chǎng)小測(cè)試，希望大家都能做好準(zhǔn)備?！甭?tīng)到這個(gè)消息，班上的每個(gè)人都傾盡全力地復(fù)習(xí)。由于時(shí)間比較緊迫，有些同學(xué)卻沒(méi)有完成任務(wù)。

當(dāng)晚，小明回到家里，心事重重。他知道如果不熬夜完成作業(yè)，明天的測(cè)試就會(huì)變得更加困難。于是，他決定熬夜。小明拉起椅子，坐在桌前，開(kāi)始拿起筆和紙，辛苦地完成作業(yè)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，當(dāng)鐘表指向深夜時(shí)，小明的眼皮已經(jīng)感到沉重。但是，他不想放棄，因?yàn)樗靼?，付出才有收獲。

正當(dāng)小明意猶未盡地寫著最后一個(gè)字時(shí)，突然，桌上的燈泡熄滅了。小明立刻明白了，家里的電沒(méi)了。他感到失望，甚至有些絕望。他不希望屈服于黑暗，于是他取出了手電筒。手電筒發(fā)出的微弱光芒，照亮了他的書桌。小明堅(jiān)持著，繼續(xù)完成作業(yè)。

突然，桌下傳來(lái)一陣奇怪的聲音。小明有些害怕，但他還是鼓起勇氣低下頭看了一眼。他嚇了一跳！原來(lái)那是他的小貓，乖乖。乖乖看著他，好奇地眨著大眼睛。小明笑了笑，把乖乖摟在懷里，像是找到了一個(gè)能共同度過(guò)黑暗的伙伴。

小明和乖乖一起繼續(xù)努力，為了他們的夢(mèng)想，為了他們的未來(lái)。在持續(xù)的熬夜中，小明漸漸進(jìn)入了學(xué)習(xí)的境界，他的思維變得清晰，記憶也變得更加牢固。他感受到了進(jìn)步的力量，這讓他更加堅(jiān)定了完成任務(wù)的決心。

凌晨時(shí)分，小明的作業(yè)終于全部完成了。他累得都有些打瞌睡了，但他的臉上卻洋溢著滿足的笑容。他知道，這次的熬夜是值得的。第二天，小明拿著完成得漂漂亮亮的作業(yè)，自信滿滿地走進(jìn)了教室。在小測(cè)試中，他回答得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，每一個(gè)問(wèn)題都能輕而易舉地解答出來(lái)。老師給他一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，這是他最大的獎(jiǎng)勵(lì)。

從那以后，小明的熬夜故事成了班級(jí)的傳說(shuō)。同學(xué)們聽(tīng)了他的故事都很受鼓舞，以后也都努力完成作業(yè)，不再害怕熬夜。他們明白，只有通過(guò)堅(jiān)持不懈，才能成就自己的夢(mèng)想。

熬夜一年級(jí)敘事作文到此結(jié)束。這個(gè)故事告訴我們，熬夜并不是一個(gè)令人愉快的經(jīng)歷，但當(dāng)我們?yōu)榱藟?mèng)想和目標(biāo)付諸努力時(shí)，這種經(jīng)歷也許是必要的。無(wú)論是一年級(jí)的小朋友，還是成年人，只要我們堅(jiān)持不懈，面對(duì)挑戰(zhàn)，就一定能夠取得成功。這就是熬夜的意義所在。

夢(mèng)一年級(jí)敘事作文 篇8

熬夜一年級(jí)敘事作文

昨天晚上，我決定要熬夜完成一項(xiàng)學(xué)校作業(yè)。雖然我只是一年級(jí)的學(xué)生，但我知道做作業(yè)要及時(shí)完成，才能讓老師和爸爸媽媽放心。

晚上九點(diǎn)，家里的燈光變得昏暗起來(lái)，我拿出書包里的作業(yè)本和鉛筆開(kāi)始認(rèn)真地做起作業(yè)來(lái)。一開(kāi)始，我還覺(jué)得很有趣，不時(shí)拿起鉛筆寫寫畫畫，但隨著時(shí)間一分一秒地流逝，我開(kāi)始感到有點(diǎn)疲倦了。

我用手揉揉惺眼，試圖讓自己保持清醒?？墒?，我的眼皮越來(lái)越沉重，我甚至感覺(jué)到腦袋有些發(fā)暈。我暗暗咬著牙，告訴自己必須堅(jiān)持下去，不能讓自己輕易放棄。

窗外的夜色越來(lái)越深，街上的燈光也逐漸熄滅。我環(huán)顧四周，只剩下我一個(gè)人還在堅(jiān)持著。但是，不知不覺(jué)間，我的頭不由自主地往桌子上靠近，不斷地打著哈欠。這時(shí)，我內(nèi)心里有一些小聲音跟我說(shuō)：“你累了，來(lái)，閉上眼睛，休息一下吧?！?/p>

我想起爸爸媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我，熬夜對(duì)身體不好，會(huì)導(dǎo)致身體疲累和記憶力下降。我知道他們說(shuō)的是對(duì)的，但是現(xiàn)在我必須完成作業(yè)。我又使勁揉了揉眼睛，用力拍打自己的臉頰，試圖讓自己保持清醒。

終于，在凌晨一點(diǎn)的時(shí)候，我完成了作業(yè)。我松了一口氣，喜悅之情溢于言表。雖然我已經(jīng)疲憊不堪，但是我感到非常滿足和自豪。我知道，這一夜的熬夜雖然辛苦，但是我學(xué)到了很多，也更加明白了大人們?yōu)槭裁匆覀儽３纸】档纳盍?xí)慣。

第二天上學(xué)，我的眼睛有些浮腫，但是我心情卻格外愉悅。我知道，只要我堅(jiān)持努力，就一定能取得更大的成就。熬夜一年級(jí)的我，雖然辛苦，但是我更加成熟了。

夢(mèng)一年級(jí)敘事作文 篇9

暑假里的一天中午，太陽(yáng)火辣辣地照射著大地，風(fēng)像和我捉迷藏似的，也躲得無(wú)影無(wú)蹤了，大樹(shù)上的知了聲嘶力竭地的叫著，仿佛在說(shuō)熱！熱！一心想學(xué)自行車的我，興奮地跑下了樓，推出自行車，便開(kāi)始學(xué)起來(lái)。

首先，我把雙手緊緊地握住車子的車把，生怕車子摔倒了，然后，我把一只腳跨過(guò)車身，踩在踏板上。當(dāng)我把另一只腳踩在踏板上時(shí)，車子向左一偏，我和車子就一起摔在地上了。哎喲！可真疼??！我一看，啊！腳上摔了一個(gè)青色的富士山。這時(shí)，我便有點(diǎn)兒灰心了，坐在旁邊的臺(tái)階上，心想：為什么別人騎自行車就像小鳥(niǎo)一樣來(lái)去自如呢還會(huì)做急轉(zhuǎn)彎，而我連車都座不穩(wěn)呢我可真笨呀！

這時(shí)，忽然刮過(guò)來(lái)了一陣涼風(fēng)，仿佛大自然要帶走這難耐的炎熱，讓我增加了信心。我心里暗暗決定，一定要學(xué)會(huì)騎車，我信心百倍地走到了它的面前，看了它一眼，然后又迫不期待地學(xué)了起來(lái)。這一次騎了十幾米，我非常高興?？僧?dāng)我高興的那一剎那，自行車的前輪不停地?fù)u晃起來(lái)，這次不像上次那樣來(lái)個(gè)親吻大地了，而是從車上騰空而起。這時(shí)，我仿佛一顆飛上藍(lán)天的火箭，直沖云霄。

我本來(lái)想從車上跳下來(lái)，可腳卻被自行車鉤住了，還好，我眼疾手快，雙手一下子撐住了地面，這樣才安全了，但已經(jīng)嚇的我滿頭大汗了，仿佛剛洗了淋浴似的。我又反復(fù)練習(xí)了很多次，終于學(xué)會(huì)了騎自行車。

夢(mèng)一年級(jí)敘事作文 篇10

2．范文指導(dǎo)法。

同學(xué)們有很多發(fā)現(xiàn)，這里也有四位同學(xué)有自己的發(fā)現(xiàn)：

出現(xiàn)范文題目：《我發(fā)現(xiàn)“牛皮癬”的來(lái)歷》《我發(fā)現(xiàn)當(dāng)家的權(quán)力變了》《我發(fā)現(xiàn)妹妹咬人的秘密》《我發(fā)現(xiàn)路是這樣走出來(lái)的》

按學(xué)生自己的喜好選擇自己愛(ài)看的作文來(lái)看。

1）向范文提問(wèn)。

選擇范文后，教師要求，你想知道什么？（學(xué)生提問(wèn)，教師注意提問(wèn)質(zhì)量）

引導(dǎo)：如果你們想知道問(wèn)題，作者能在作文總告訴你們，那么作者的作文就是好作文。

2）朗讀范文，并讓提問(wèn)的學(xué)生回答，自己的問(wèn)題作者有沒(méi)有告訴你。

3）猜范文的內(nèi)容。

選擇第二則范文，教師要求學(xué)生猜作者寫了什么？（學(xué)生猜）

4）范文朗讀，并讓學(xué)生自己回答猜中了沒(méi)有。

5）小結(jié)提問(wèn)：為什么作者寫的，你們都猜得到，而你們想知道的內(nèi)容，作者也似乎心有靈犀一般都寫了，你們寫作有什么秘訣沒(méi)有？

導(dǎo)出作文秘訣：作文就是寫你自己想寫的，寫別人想知道的。

三．學(xué)生寫作

1．選擇自己最喜歡的寫作。

2．部分有問(wèn)題的學(xué)生教師個(gè)別指導(dǎo)。

指導(dǎo)方法A：看了你這個(gè)題目，老師很想知道1??？2??？3??？指導(dǎo)方法B：你猜猜，老師看了你這個(gè)題目最想知道什么？

3．學(xué)生習(xí)作，音樂(lè)。

四．評(píng)價(jià)及欣賞

1．引導(dǎo)評(píng)價(jià)的方法。

1）既然寫作文有秘訣，那么我們?cè)u(píng)價(jià)作文是不是也有秘訣？

2）評(píng)價(jià)秘訣：看作文中是不是解決了我們想知道的，看是不是作

者有必要寫的。

2．學(xué)生上講臺(tái)讀作文。

1）評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：哪些問(wèn)題解決了？

2）還存在什么問(wèn)題？

3）有什么建議？

3．欣賞。

1）學(xué)生中的優(yōu)秀作文。

2）配樂(lè)朗讀范文《我發(fā)現(xiàn)爸爸其實(shí)很愛(ài)我》。

4．總結(jié)。

發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在，生活中有寫發(fā)現(xiàn)叫我們落淚。

夢(mèng)一年級(jí)敘事作文 篇11

“走開(kāi)，不許看……哈哈……”他們?cè)诟墒裁茨?？哦，我們?cè)谕妗坝腥さ膫髟捰螒颉蹦兀?/p>

老師話剛剛說(shuō)完，同學(xué)們就驚訝得說(shuō)不出話來(lái)了。教室里先是死一般的沉寂。不一會(huì)兒同學(xué)們的笑聲猶如火山爆發(fā)，齊刷刷地冒了出來(lái)。有的歡蹦亂跳，有的尖叫，還有的跳起舞來(lái)了。

老師讓全場(chǎng)安靜，隨后講規(guī)則，老師找了六個(gè)人，老師給第一個(gè)人說(shuō)，讓他們一次次往下傳。直到最后一個(gè)人說(shuō)出答案……

首先取名，同學(xué)們把嗓子都吼破了，卻還是老師取的。右邊是必勝隊(duì)，左邊是紅云隊(duì)。

我方人員一上去，我就展開(kāi)想象：我們這隊(duì)真夠絕，高矮不一，難道要跪下來(lái)聽(tīng)嗎？老師把呂卓桐拉到面前，用左手與他耳朵搭橋，當(dāng)然因身高關(guān)系，老師幾乎是蹲下去的，呂卓桐一聽(tīng)，迅速傳給馬曉光，只見(jiàn)馬曉光嘴角一咧，顯然有點(diǎn)吃力。龐熙見(jiàn)他有點(diǎn)不行，開(kāi)始忐忑不安了。馬曉光傳給她時(shí)，又覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，果然等李彬博一說(shuō)，希望猶如死亡灰飛湮滅了。只見(jiàn)他念道：“鳳凰山上鳳勝凰！”前面三個(gè)瞬間像跑了幾千米的狗一樣‘普通’一聲趴倒在地。不用說(shuō)，錯(cuò)了，還鳳勝凰，哇！好新奇喲！新物種，耳朵塞棉花了嗎？應(yīng)該是“飛鳳凰”。真是不怕神一樣對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友，老師還取個(gè)必勝隊(duì)，我看是必?cái)￡?duì)。還真錯(cuò)的離譜，傳言太可怕了。

輪到對(duì)手紅云隊(duì)時(shí)，我不禁想：完了！李虹橋怕輸，把脖子伸得像長(zhǎng)勁鹿。這次九死一生了啊，她們念出來(lái)了：“一塊石頭滾上坡。”看吧！我就說(shuō)嘛……唉！不對(duì)！哈哈！錯(cuò)了。我們歡呼雀躍，石頭滾“上”坡，這塊石頭絕對(duì)價(jià)值連城，它有超能力，能使它飛。她們跺了跺腳，不甘心地走下了臺(tái)。這真是荒唐至極，搞笑至極！

這節(jié)課不僅使我開(kāi)心，而且讓我知道了“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”。看來(lái)傳話不靠譜，有時(shí)還會(huì)添油加醋，傳言不可信。

夢(mèng)一年級(jí)敘事作文 篇12

清晨我和媽媽走在上學(xué)的路上，微風(fēng)輕輕的吹在我的臉上，涼涼的很舒服。嘟嘟！身旁的馬路上不時(shí)有一輛輛汽車駛過(guò)。三三兩兩的行人在路上匆匆忙忙地走著，聽(tīng)：有聊天的聲音、背單詞的聲音、還有唱歌的聲音呢。遠(yuǎn)方的太陽(yáng)公公剛剛從地平線上冒出頭來(lái)，看來(lái)今天又會(huì)是一個(gè)晴朗的天氣??！

一路走來(lái)，路邊的小草在風(fēng)中搖擺，樹(shù)上的枝葉在向我招手，一朵朵漂亮的小花對(duì)著我露出了笑臉。不遠(yuǎn)處幾只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳像是在跟我打招呼。我揮著手對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：你們?cè)绨?！呵呵！小鳥(niǎo)害羞的飛走了。時(shí)間過(guò)的真快??！不知不覺(jué)的就來(lái)到了學(xué)校門口。想到馬上就要見(jiàn)到活潑的同學(xué)和敬愛(ài)的老師，我連忙和媽媽說(shuō)了聲再見(jiàn)！就高興地向教室跑去，回頭一看，媽媽還在不遠(yuǎn)處對(duì)我微笑。

夢(mèng)一年級(jí)敘事作文 篇13

每當(dāng)我回想起在古城坐索道的時(shí)候，心中總會(huì)升起一絲涼意；腿總會(huì)不由自主的顫抖起來(lái)。

那是在我8歲那年，有一回暑假，我們一家人來(lái)到了古城，一找到住處，我們便拿著照相機(jī)在古城里轉(zhuǎn)開(kāi)了。“你們看，那是什么？”媽媽用手指著遠(yuǎn)處，我們聽(tīng)后，一齊把頭轉(zhuǎn)向媽媽，眼睛順著媽媽的手向山里望去，“是索道，是索道！”我驚喜地“叫”起來(lái)。但是由于天色漸漸的暗了下來(lái)，于是爸爸提議明天再來(lái)。

晚上，我懷著無(wú)比興奮的心情早早的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，第二天一大早，我便起了床，和爸爸一起來(lái)到了滑索道的地方，看著別人在途中的尖叫聲，我的腦海里便現(xiàn)出了一件件驚心動(dòng)魄的事件：在途中，索道斷了；我一不小心沒(méi)抓穩(wěn)掉了下去；安全帶沒(méi)系緊；……。想到這里，我不盡打了一個(gè)寒顫，好奇、興奮的心剎那間消失的無(wú)蹤無(wú)影。嘴里不住的說(shuō)道：“我肚子疼，不滑了，我不滑了……”臉色也漸漸的白下來(lái)。就在這時(shí)，一件事又讓我的信心失去了“一半”，有人滑著滑著索道不動(dòng)了，管理員叔叔只有讓那個(gè)人抓住自己遞給的繩子，再慢慢的把那個(gè)人拉過(guò)來(lái)。爸爸仿佛看透了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“女兒，你怕了嗎？”真是不打自招，多余的解釋=就是，我不得不承認(rèn)自己真是很怕?！芭畠海@次滑索道也是在人生中的一次考驗(yàn)，只有自己先戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝更大的困難，相信自己，你是最棒的！”聽(tīng)了爸爸的話，我猶豫了好一會(huì)兒，便鼓起了勇氣，重重的說(shuō)：“好！”穿好了纜繩服，我使勁一蹬腳，便滑了出去，?。≌媸娣?，一陣陣風(fēng)在我的耳旁掠過(guò)。我戰(zhàn)勝自己啦！我戰(zhàn)勝自己啦！我在心里一遍又一遍的大喊。

我戰(zhàn)勝自己啦，我勝利啦！

吐二年級(jí)敘事作文十五篇

有很多人認(rèn)為，作文看似很難實(shí)則更難，作文往往能啟迪智慧，滋養(yǎng)靈魂。通常在寫作中要言之有理或情，才能打動(dòng)讀者，您是不是不太清楚作文的寫作要點(diǎn)呢？以下是小編精心收集整理的吐二年級(jí)敘事作文十五篇,帶給大家。希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

吐二年級(jí)敘事作文 篇1

我喜歡嘗試新鮮的事情，所以當(dāng)我聽(tīng)到朋友們?cè)谡務(wù)摫臉O時(shí)，我決定去嘗試一下，我也迫不及待地準(zhǔn)備好了。

那天早上，我穿上了一件輕便的運(yùn)動(dòng)衣和一雙運(yùn)動(dòng)鞋，準(zhǔn)備去參加蹦極活動(dòng)。我的朋友們也都穿得很舒適，我們一起乘車去了一個(gè)蹦極場(chǎng)地。

到達(dá)蹦極場(chǎng)地后，我感覺(jué)到自己的心臟開(kāi)始緊張地跳動(dòng)。在工作人員的指導(dǎo)下，我們一個(gè)一個(gè)輪流上去嘗試。一開(kāi)始，我感覺(jué)自己的雙腿像是失去了支撐，身體就像是在自由落體中一樣。我感到有一種極大的沖擊力，我的心跳得更快了。

但是，我很快就適應(yīng)了這種感覺(jué)，我意識(shí)到自己是在一個(gè)安全的環(huán)境下進(jìn)行蹦極，我更加放松了。我很快就能夠享受這種刺激和自由了。

我在蹦極的過(guò)程中體驗(yàn)到了不同的感覺(jué)。當(dāng)我跳下去的時(shí)候，我感到一股強(qiáng)烈的刺激，仿佛我在翻滾著飛翔。我感到自己的身體在空中自由飛翔，頓時(shí)有種壯觀美麗的感覺(jué)，我做出了各種各樣的動(dòng)作，讓自己更加盡興。

當(dāng)我最后一次跳下去的時(shí)候，我感到自己的身體繞了一個(gè)大圈，接著有狂暴的風(fēng)，在我身前刮來(lái)，我沒(méi)有感到恐懼，反而感到自己像是在飛行，體驗(yàn)著不同于平常的絕對(duì)自由。

蹦極讓我感到激動(dòng)人心，每一次跳躍都讓我感到自己壯麗的身體就像在天空飛行。我覺(jué)得我得到了一種新的體驗(yàn)，體驗(yàn)到生命的不同方面和意義，也發(fā)現(xiàn)到原來(lái)自己身體能承受的更多。如果你喜歡嘗試新鮮事物，我鼓勵(lì)你去嘗試一下蹦極，它會(huì)讓你感到壯觀精彩，也可能會(huì)讓你的生活變得更加充實(shí)和有趣。

吐二年級(jí)敘事作文 篇2

我的家住在烏鎮(zhèn)鎮(zhèn)正福村，旁邊有一條公路叫桐烏路。前幾年，為了賺錢有人在路邊開(kāi)起了小店，人們來(lái)來(lái)往往買東西很方便，但垃圾也隨處可見(jiàn)。又有好幾戶人家搭起了草棚，養(yǎng)起了鴨子。每次經(jīng)過(guò)都能聽(tīng)到鴨子嘈雜的叫聲，聞到鴨糞的臭氣，河水被嚴(yán)重污染，路兩旁的溝渠里都是白色垃圾袋、塑料瓶、腐爛的水果等，再這樣下去，我們也要像小村莊一樣了。路旁的房子漸漸不見(jiàn)了，鴨棚也消失了，過(guò)路的人再也聽(tīng)不到鴨叫聲了，溝渠里已流著清澈見(jiàn)底的河水。路兩旁綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，樹(shù)木高大挺拔，真是太美了！我暗暗慶幸人們終于醒悟過(guò)來(lái)了，明白要保護(hù)環(huán)境了，并付之行動(dòng)了。今年開(kāi)學(xué)，我們學(xué)校舉行了垃圾分類我?guī)ь^活動(dòng)。我回家一說(shuō)，沒(méi)想到媽媽說(shuō)村里也在搞這個(gè)活動(dòng)。我們紛紛行動(dòng)起來(lái)，買來(lái)了四色垃圾桶，分別放可回收垃圾、有害垃圾、餐廚垃圾和其他垃圾。到外面走走，隨處可見(jiàn)有關(guān)垃圾分類的字眼和各色垃圾桶，地上再也看不到餐巾紙、易拉罐、可樂(lè)瓶和塑料袋等垃圾了。

吐二年級(jí)敘事作文 篇3

還吃不吃飯了！媽媽的喊聲，把我從電視里拉了出來(lái)，可是正在充當(dāng)武林高手的爸爸，卻還沉浸在激烈的武俠游戲中。爸爸！快來(lái)吃飯了！有你最愛(ài)吃的紅燒魚(yú)?。∥掖蠼幸宦?，可他無(wú)動(dòng)于衷。最后，我氣呼呼的吧他拖到了餐桌上。

刷刷刷。幾聲之后爸爸又鉆到了電腦前，可是媽媽捷足先登，搶先一步登陸了自己的qq?？砂职帜耐獍。蠛纫宦暎耗憬o我起來(lái)！可媽媽就是不接招，兩耳不聞旁邊事，眼睛直盯著電腦。過(guò)了一會(huì)，我以為爸爸會(huì)謙讓，沒(méi)想到他倆打起了口水戰(zhàn)。

我急忙跑進(jìn)書房，連嘴邊的米粒也沒(méi)擦，風(fēng)風(fēng)火火的拉開(kāi)他們。

停！我說(shuō)

可是無(wú)效，爸爸生氣的說(shuō)：知不知道我要升級(jí)了，升級(jí)后我又可以學(xué)一套劍法了。你都玩一天了，還不讓讓別人??！糟了，謝國(guó)和郭國(guó)（爸媽的姓）吵起來(lái)，又要我這個(gè)合國(guó)秘書長(zhǎng)出動(dòng)了1我閃亮登場(chǎng)了！

爸爸說(shuō)：你先去洗碗，我學(xué)會(huì)了柔云劍法再給你玩。

不行！媽媽反對(duì)，你為什么不去？你也是家庭的一員??！我的朋友還在網(wǎng)上等我呢！

既然你們不想讓給對(duì)方，就給我玩吧！我貪了心。

去復(fù)習(xí)！兩人異口同聲的向我發(fā)起進(jìn)攻。

要不，我們都不玩，一起去逛街，好嗎？我改變了策略。

好！爸媽馬上換好衣服。我們出發(fā)了，耶！

呵呵，看來(lái)我的耳根又清靜了。

吐二年級(jí)敘事作文 篇4

去年冬天坐公交車去滑雪，我和媽媽一人坐了一個(gè)座位，快到站時(shí)，我還和媽媽說(shuō)笑呢，一位老奶奶慢悠悠的上了車，這時(shí)后面幾位年青人擠上車來(lái)，把老奶奶擠在了一邊，他們則坐在了座位上，老奶奶無(wú)奈，只好晃來(lái)晃去地找把手。

我實(shí)在看不下去了，想給老奶奶讓座，忽然我又把邁出去的腳縮了回來(lái)，心想老人總是踩我的鞋子，她的包還總是碰到我，轉(zhuǎn)念一想，不要為小事計(jì)較，這時(shí)聽(tīng)到媽媽說(shuō)：快給奶奶讓座。我趕緊起身讓座。

結(jié)果老奶奶剛剛坐下，就對(duì)我說(shuō)起來(lái)：你學(xué)習(xí)好，語(yǔ)文好，數(shù)學(xué)好，英語(yǔ)好，品德好。等等一大堆之類的話。我想，不就是讓個(gè)座位嗎，怎么又扯到學(xué)習(xí)上了，老奶奶還真可愛(ài)呀！接著，老奶奶可沒(méi)閑著，一直夸我是好娃娃，好孩子，乖孩子，聽(tīng)話的好孩子，聽(tīng)得我心里美美的，就像吃了蜜一樣。就這樣，老奶奶夸了一路，一直到下車。

我跟老奶奶說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，又看了一下那幾個(gè)年青人，他們的臉好像有些紅。

吐二年級(jí)敘事作文 篇5

小學(xué)作文頻道小編[檸檬℃]今天給大家整理了《二年級(jí)敘事作文:買書風(fēng)波》的優(yōu)秀作文，這篇二年級(jí)敘事作文:買書風(fēng)波共有300字，是一篇很優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，這篇二年級(jí)敘事作文:買書風(fēng)波很值得大家參考和學(xué)習(xí)。

今天是星期六，我和媽媽去新華書店。

到了新華書店我東看看，西看看找我的語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)書。忽然我把目光轉(zhuǎn)向一個(gè)紅色柜臺(tái)，上面放滿了教科書，于是我快速地跑過(guò)去找四年級(jí)上的書，我先找到了語(yǔ)文、英語(yǔ)書，可數(shù)學(xué)書怎么找也找沒(méi)有，于是我就問(wèn)了服務(wù)員阿姨，阿姨一查電腦說(shuō)：“還有四本你再去找找，于是我和媽媽一起跑到另外的書架上去找數(shù)學(xué)書。可是我們把書架翻了個(gè)底朝天也沒(méi)翻出來(lái)，接著我們又回到了原來(lái)的柜臺(tái)上把箱子打開(kāi)也沒(méi)有。于是我們又跑到專門買數(shù)學(xué)書的地方找，可還是找不著，于是我又到了倉(cāng)庫(kù)里也沒(méi)找著，我們又跑回原處就這樣我們一圈圈地跑著可數(shù)學(xué)書還是連個(gè)影也沒(méi)有，我們只好垂頭喪氣地回來(lái)了。

吐二年級(jí)敘事作文 篇6

7月16日早上，黃老師帶領(lǐng)我們11對(duì)小選手去江蘇太倉(cāng)參加20xx。暁邦杯國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞（體育舞蹈）全國(guó)公開(kāi)賽，同行的還有我們的父母。

第二天早上，我們抑制不住激動(dòng)的心情，早早的起了床，不等家長(zhǎng)催促便換上了比賽服。用過(guò)早點(diǎn)后，便向比賽場(chǎng)地太倉(cāng)體育館走去。

來(lái)到體育館門口，那里已是人山人海，客車一輛接著一輛從全國(guó)各個(gè)城市趕來(lái)，身著各色各樣服裝的小選手們陸續(xù)走進(jìn)體育館的準(zhǔn)備室。我們按照工作人員報(bào)到的組別分組站好，等待著九點(diǎn)正式檢錄。

檢錄之后，工作人員帶領(lǐng)小選手們一對(duì)一對(duì)入場(chǎng)，我和搭檔元元是業(yè)余8歲以下組別。我們這一組別的共有35對(duì)小選手。

隨著一陣優(yōu)美的音樂(lè)響起，比賽開(kāi)始了，小選手們個(gè)個(gè)精神飽滿的上場(chǎng)了，他們選定位置，隨著音樂(lè)的節(jié)拍舞動(dòng)起來(lái)。四周都站著評(píng)委老師，他們一邊在看舞動(dòng)著的小選手們，一邊在打分的本子上刷刷地寫著。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就輪到我和元元上場(chǎng)了，我緊緊地抓住元元的手，邁著大步走向場(chǎng)內(nèi)，向評(píng)委老師謝過(guò)禮后，我們就搭起手，豎起耳朵仔細(xì)地聽(tīng)音樂(lè)。隨著音樂(lè)響起，我們就認(rèn)真地舞動(dòng)起來(lái)，一曲過(guò)后又接一曲。這時(shí)的我還是十分鎮(zhèn)定。

在這一輪比賽中，我們?cè)?2組進(jìn)6組的半決賽中被淘汰了。之后的名次賽上得了二等獎(jiǎng)。

通過(guò)這次比賽，讓我下定決心再接再厲，爭(zhēng)取在下次比賽中拿個(gè)好成績(jī)。

吐二年級(jí)敘事作文 篇7

在太倉(cāng)比完賽后，爸爸媽媽們帶著我和七八個(gè)小伙伴一起去當(dāng)?shù)匾粋€(gè)公園玩。

一走進(jìn)公園，大概不是周末的緣故吧，公園里冷冷清清的。可是公園的一角卻把我們深深地吸引住了那是一個(gè)小湖，湖面上飄著四五個(gè)橢圓形的球，這個(gè)游戲的名稱是水中漫步。

我們不等爸爸媽媽買好票，就迫不及待地脫下鞋，兩個(gè)人一組鉆進(jìn)球里。我和陳泱孜剛想站直身子，可是調(diào)皮的球卻不讓，我倆還沒(méi)站穩(wěn)腳，就向前撲倒了。

于是我們就貓著腰慢慢往前爬，可是球不聽(tīng)指揮，總往相反地方向漂去。我便停了下來(lái)，讓陳泱孜一人往前爬，這下沒(méi)有了像剛才往相反方向漂了。

我們應(yīng)該向同樣的方向同時(shí)往前推我說(shuō)。

掌握了方法的我們，一起配合得十分默契

水中漫步真好玩！

吐二年級(jí)敘事作文 篇8

小學(xué)作文頻道小編[粉紅色的唇]今天給大家整理了《二年級(jí)敘事作文:快樂(lè)秋游》的優(yōu)秀作文，這篇二年級(jí)敘事作文:快樂(lè)秋游共有300字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，下面我就一起來(lái)閱讀一下這篇二年級(jí)敘事作文:快樂(lè)秋游吧。

今天我們?nèi)w師生都去動(dòng)物園秋游。我們7點(diǎn)多就出發(fā)了，不一會(huì)，我們就到了動(dòng)物園。我們很開(kāi)心。我們先到猩猩居住的地方，看見(jiàn)有三只猩猩，有的同學(xué)給它照相，有的同學(xué)在看它走路，有的同學(xué)還給它扔水果呢！離開(kāi)了猩猩館，我們又來(lái)到了水族箱，這次看見(jiàn)了美人魚(yú)，有巨大的海龜，有花紋繁多的美人魚(yú)，引起了大家的好奇心。接下來(lái)，我們觀看了馬戲團(tuán)表演，海豚表演，馬戲團(tuán)表演有大象給小朋友戴帽子，有猴子騎單車。海豚表演有凌空而起，有算術(shù)題，它們真可愛(ài)，逗得大家都拍手叫好，多么神奇?。∽詈?，我們到游樂(lè)場(chǎng)玩了搖頭飛椅、擊艇沖浪……大家樂(lè)得嘴巴都合不上了。車來(lái)了，大家依依不舍的走出了動(dòng)物園的大門，上了車。

吐二年級(jí)敘事作文 篇9

小學(xué)作文頻道小編[憂憂草]今天給大家整理了《二年級(jí)敘事作文:包餃子》的優(yōu)秀作文，這篇二年級(jí)敘事作文:包餃子共有300字，是一篇很優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，這篇二年級(jí)敘事作文:包餃子很值得大家參考和學(xué)習(xí)。

星期天上午，媽媽說(shuō)：“我們來(lái)包餃子吧！”愛(ài)吃餃子的我聽(tīng)了，高興得一蹦三丈高，今天又可以吃餃子了！

洗完手后，我興沖沖地跑到桌前。媽媽拿出面粉先和面，面和好后，把面揪成一團(tuán)一團(tuán)，揪好后，媽媽用新gǎn杖在面上滾來(lái)滾去，不一會(huì)兒，餃皮弄好了。我把餃皮放在手掌心上，用筷子夾了一大堆餡，然后對(duì)折，用手一捏，??！放得太多了，餡都流到我手上了。媽媽說(shuō)：“不要灰心，再來(lái)一次?！眿寢尳涛蚁劝扬溩悠し牌?，然后放上餡，四周放點(diǎn)水，最后再對(duì)折，餃子終于包成功了。

雖然，我包的餃子沒(méi)有媽媽包的好看，但是，心里還是美滋滋的。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了包餃子。中午，吃著自己包的餃子感到無(wú)比自豪！

吐二年級(jí)敘事作文 篇10

我們想去后院走走，沒(méi)想到剛出門就看到后院玩的那些人，他們問(wèn)我和朋友：“你們和我們玩會(huì)兒?jiǎn)h?”我思考了一會(huì)，回答：“行啊!走。”

到達(dá)了后院，他站在大石頭邊宣布：“規(guī)則：四人一隊(duì)，一人兩把武器，開(kāi)始玩吧!”剛開(kāi)始，我被投票選為隊(duì)長(zhǎng)，隨后我下令：“前進(jìn)，進(jìn)入掩體，讓對(duì)方不能發(fā)現(xiàn)我們!”因?yàn)楹臀覀兊难隗w最近的只有一棵樹(shù)，所以我又命令一個(gè)人：“在右邊觀察‘戰(zhàn)場(chǎng)’上的一舉一動(dòng)!”

戰(zhàn)場(chǎng)上，激戰(zhàn)已經(jīng)非常激烈，可我們一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)有參與。直到共五隊(duì)只剩三隊(duì)時(shí)，我大喊：“沖啊!”把其他兩個(gè)隊(duì)一舉殲滅了。

槍戰(zhàn)結(jié)束了，我們歡呼：“終于勝利了!”第二名在一邊嘮叨：“你們不是也損失了兩個(gè)?！钡谌止荆骸澳銈兛隙ㄗ鞅琢恕！?/p>

就這樣，槍戰(zhàn)在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

吐二年級(jí)敘事作文 篇11

假如我有一支馬良的神筆，

我要給可憐的流浪狗和流浪貓，

畫上許多好吃的食物，

讓它們?cè)诤涞亩炖铮?/p>

再也不會(huì)四處的流浪。

假如我有一支馬良的神筆，

我要給災(zāi)區(qū)的小朋友們，

畫上許多文具和書包，

讓他們每天都能高高興興地上學(xué)。

假如我有一支馬良的神筆，

我要給戴著眼鏡的翁老師，

畫一雙好眼睛，

讓翁老師再也不用戴著眼鏡給我們辛苦地上課。

假如我有一支馬良的神筆，

我要給大自然的花草樹(shù)木畫上一個(gè)金色的太陽(yáng)，

和一條清澈的小溪，

讓樹(shù)更綠、花更紅、小鳥(niǎo)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)、更悠揚(yáng)。

假如我有一支馬良的神筆

吐二年級(jí)敘事作文 篇12

20xx年4月23日星期一太陽(yáng)公公高燒了

今天上午，第二節(jié)課剛開(kāi)始，丁老師就拿著體檢單匆忙地走進(jìn)了教室，說(shuō)：要到東樓給我們體檢了。我想：會(huì)不會(huì)打針、抽血，我害怕極了。正想著，丁老師就拿著體檢單說(shuō)：站隊(duì)了！我們聽(tīng)了連忙排好隊(duì)。

到了東邊的教學(xué)樓，我們先站到樓門口等梁校長(zhǎng)叫我們進(jìn)去。

終于輪到了我們。我們先把衣服掀開(kāi)，醫(yī)生阿姨用一個(gè)像耳機(jī)一樣?xùn)|西給我們壓住肚子，測(cè)完后，再量身高和體重。然后用一個(gè)像喇叭一樣的東西讓我們吹氣，之后再用一個(gè)像拔罐兒器一樣抽氣的東西讓我們攥。最后再用一個(gè)盛飯用的勺子先蓋住我們的左眼睛，再蓋住我們的右眼睛，讓我們看山字口的方向。我最喜歡的就是讓我們攥像拔罐器似的東西，因?yàn)檫绞掷锔械胶芎猛妗?/p>

這真是一次有趣的體檢呀！

吐二年級(jí)敘事作文 篇13

一個(gè)凍柿子

這件事已經(jīng)過(guò)去五年了，但至今我還記憶猶新。

記得那是盛夏的一天，媽媽帶我去動(dòng)物園玩。下午回家時(shí)，我已是酷熱難忍，大汗淋漓了。腦子里想的只是冰棍，便急匆匆地奔向冰箱。

打開(kāi)冰箱，我如饑似渴地尋找著冰棍?！班?，這是什么？”我驚奇地脫口而出。在冰棍旁邊，一個(gè)硬邦邦，上面帶著白霜，皮紅紅的，既不是橘子，也不是蘋果的東西引起了我的好奇心。我急忙把它拿了出來(lái)，關(guān)上了冰箱門。我拿著這個(gè)硬邦邦的東西問(wèn)：“媽媽，這個(gè)硬東西是什么呀？能吃嗎？”媽媽看了看我手中拿的東西說(shuō)：“這個(gè)是柿子，能吃。但得化了才能吃?！薄霸趺椿?？”我又問(wèn)?！胺旁谕肜镞^(guò)幾個(gè)小時(shí)就化了。然后用勺子把皮捅開(kāi)，刮里面的湯吃?！眿寢屄龡l斯理地說(shuō)。“啊，要那么長(zhǎng)時(shí)間，我可等不了！”我嚷道。

“唰——”一個(gè)想法從我腦里閃過(guò)：我何不把柿子泡在開(kāi)水中？這樣不就化得快了嗎？對(duì)！就這么干！我在一個(gè)洗菜盆里倒上了暖瓶里的開(kāi)水，放在地上，再把這個(gè)硬邦邦的柿子扔進(jìn)水盆中。

我喝了口涼開(kāi)水，就出去玩了，等我回家想起柿子的時(shí)候，才慌忙跑進(jìn)廚房，凝視著這個(gè)柿子：摸一摸，比剛才軟多了，聞一聞，有股怪味，我想柿子這玩意兒可能就這味吧，它的皮還紅紅的。哈！柿子化了，我迫不及待地把柿子從水盆里拿出來(lái)，用水沖了沖，放進(jìn)碗里。我捧著碗，跑到媽媽面前問(wèn)：“媽媽，能吃了嗎？”“行，能吃了！”媽媽說(shuō)。我“撲哧”一勺子捅進(jìn)了紅撲撲的柿子。

“哎呀！”我驚叫起來(lái)，“媽！這柿子心兒怎么黑了？還能吃嗎？”不知怎么的，剛才拿出來(lái)還紅紅的皮，現(xiàn)在怎么也都黑了？我站在那兒十分尷尬，哭笑不得。媽媽走過(guò)來(lái)一看，笑得合不攏嘴，說(shuō)：“凍柿子得用涼水拔，不能用熱水泡。冷熱相差太大，起了化學(xué)反應(yīng)，所以柿子黑了！”媽媽說(shuō)完，又一次哈哈大笑起來(lái)。我呆呆地站著，原來(lái)一個(gè)好端端的柿子，讓我這么一折騰，成了黑不溜秋的一攤“泥”了。

事情雖然過(guò)去五年了，但是每當(dāng)想起吃凍柿子這件事，還覺(jué)得非常有趣。原來(lái)這都是我急于求成、不按規(guī)律辦事是不行的。

童年趣事

星期天一大早，姥爺和姥姥到街上購(gòu)物上，家里只留下我（當(dāng)時(shí)上二年級(jí)）和妹妹。

呆著真沒(méi)意思，干點(diǎn)什么呢？我望著姥爺那只小黃鸝出神。突然，我像發(fā)現(xiàn)了什么，拉著妹妹指著小鳥(niǎo)說(shuō)：“這只黃鸝身上臟兮兮的，咱們給它洗個(gè)澡吧！”妹妹拍手叫好！“哥哥，用水管子洗太費(fèi)水了，不如用噴水槍和針管吧！”我聽(tīng)這個(gè)主意好，連忙吩咐：“你去準(zhǔn)備‘武器’，我準(zhǔn)備‘彈藥’?！闭f(shuō)完，我搬來(lái)了一盆水，準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”。

隨著我的一聲槍響，給鳥(niǎo)洗澡的戰(zhàn)斗打響了?？墒屈S鸝太機(jī)靈，一躲，沒(méi)打著。我接著又打了一槍，還是不中。這回妹妹搶了先，沒(méi)等黃鸝站穩(wěn)，開(kāi)了一槍，結(jié)果打中了，她高興地喊：“打中了，哥，你真笨！”

我不服氣，心里想著計(jì)策，目光移到了針管上，連忙把針管灌滿了水，在籠子四周架起來(lái)。我先朝小鳥(niǎo)虛打一槍，讓它進(jìn)入我的一根針管的射程里，然后隨著一道光亮的水線射出，小黃鸝終于被射中了。就在這一瞬間，我又扣動(dòng)噴水槍的板機(jī)，小黃鸝又挨了一槍。

一盆水用完了，小黃鸝成了“落湯雞”，全身發(fā)抖地蹲在籠子底下，一動(dòng)也不動(dòng)?！翱?，用吹風(fēng)機(jī)把它吹干?！泵妹谜鏅C(jī)靈，我趕緊拿出吹風(fēng)機(jī)，插上電源，這一下，小黃鸝成了“小刺猬”了。

就在這時(shí)，姥爺回來(lái)了。他趕緊對(duì)小黃鸝進(jìn)行“搶救”。事后，姥爺哭笑不得地教訓(xùn)我們：“有你們這樣做好事的嗎？真拿你們沒(méi)辦法，鳥(niǎo)兒不能這樣洗澡！以后可不許胡鬧了！”

“這是胡鬧嗎？”妹妹還在不解地問(wèn)，我和姥姥、姥爺都笑了。

吐二年級(jí)敘事作文 篇14

小學(xué)作文頻道小編[精靈雨露]今天給大家整理了《二年級(jí)敘事作文:考試之后》的優(yōu)秀作文，這篇二年級(jí)敘事作文:考試之后共有400字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，下面我就一起來(lái)閱讀一下這篇二年級(jí)敘事作文:考試之后吧。

轉(zhuǎn)眼又到了新的一年，回憶過(guò)去的日子，我們都遇到過(guò)挫折。我們會(huì)彷徨、會(huì)無(wú)助，但是最終都會(huì)從失敗的陰影中走出來(lái)。

今天要發(fā)試卷了，我的心怦怦地跳。“叮咚咚”上課了，語(yǔ)文老師拿著試卷走上了講臺(tái)。我同桌的試卷發(fā)了下來(lái)，我看了看“76分”，同桌很傷心。接著我的試卷發(fā)了下來(lái)“86分”，那兩個(gè)鮮紅的數(shù)字深深的刺痛了我的眼睛，仿佛已經(jīng)跳進(jìn)了我的心里，變成了一個(gè)面目猙獰的惡魔，它大聲的嘲笑著我曾經(jīng)對(duì)期中考試的信心和對(duì)這次成績(jī)的不屑。我突然感覺(jué)到了一種前所未有的絕望，它慢慢浸透了我的全身，奪走了我的最后的一束陽(yáng)光……

放學(xué)的鈴聲不知不覺(jué)響起，到了家，我把分?jǐn)?shù)告訴了媽媽。本以為媽媽會(huì)訓(xùn)斥我，可媽媽說(shuō)，“失敗是成功之母!以后你在復(fù)習(xí)中多吸取這次的經(jīng)驗(yàn)，多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。下一次你一定可以取得高分?！蔽艺J(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭!

聽(tīng)了媽媽的話，我決心要更加努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望!

吐二年級(jí)敘事作文 篇15

每個(gè)人的童年都有許多歡樂(lè)有趣的事發(fā)生，而我也是在這歡聲笑語(yǔ)中成長(zhǎng)的。

有一次，我和我的好朋友去KTV唱歌，給馬哲宇過(guò)生日，我們進(jìn)了大廳，大人們付了錢，我們進(jìn)了房間，馬哲宇一把抓起話筒就開(kāi)始展示他那破爛嗓子，而且表情豐富，像一個(gè)小丑一樣，逗得我們哈哈大笑。

從房間里出來(lái)以后，我和馬哲宇嬉笑打鬧，跑來(lái)跑去，我在左邊，他在右邊。我倆就這樣一直互相追趕，直到最后，他累得全身無(wú)力，我哈哈大笑，他一下子就把他的潛力發(fā)揮出來(lái)，我倆又開(kāi)始追趕，最后我被他抓住了，怎么逃也逃不了，趁他不注意的時(shí)候，我“哧”的一下跑了。我倆又跑來(lái)跑去，最后我倆連喘氣的力氣都沒(méi)有了，馬哲宇準(zhǔn)備靠墻歇一歇，一轉(zhuǎn)頭碰到墻角，直接把頭撞了一個(gè)大包，然后就轉(zhuǎn)兩圈，倒在了地上，我就哈哈大笑，我說(shuō)：“馬哲宇你也太笨了吧!”

我的童年就是這么充滿歡聲笑語(yǔ)。

2023風(fēng)五年級(jí)敘事作文15篇

作文就是反復(fù)構(gòu)思撰寫的一種文章，作文已經(jīng)是考試不可缺少的話題了。作文寫作遇到瓶頸期不會(huì)寫怎么辦？以下是欄目小編花時(shí)間整理的《風(fēng)五年級(jí)敘事作文》，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏！

風(fēng)五年級(jí)敘事作文(篇1)

每當(dāng)我咬著奶奶寄來(lái)的家鄉(xiāng)特產(chǎn)——水井糯米粑時(shí)，輕輕吮著那富有彈性的金黃色糯米上的紅糖漿時(shí)，總不忘奶奶那慈愛(ài)的笑容。

車子穿梭在綿延起伏的群山中，我心潮騰涌，快了！快到了！就要見(jiàn)到我朝思暮想的奶奶了！

車緩緩開(kāi)進(jìn)村里，兩旁是一片片綠油油的菜田，后是車水馬龍的集市。穿過(guò)人群后，隱隱可以看到，前面不遠(yuǎn)處的新房子外，那矮小卻親切萬(wàn)分的身影，正在眺望，是奶奶！我激動(dòng)萬(wàn)分，似乎看見(jiàn)了奶奶慈愛(ài)的笑容。

晚飯做好了，一瞧，全是我們最愛(ài)的。一會(huì)兒，奶奶從廚房中端來(lái)了一大碗熱氣騰騰的水井糯米粑和一碗剛剛熱化了的紅糖漿，邊走邊操著濃濃的家鄉(xiāng)話說(shuō)：“璇璇，這是你最喜歡的水井粑粑?！蔽腋吲d地夾過(guò)一塊，沾了紅糖漿，輕輕咬下一塊，一股暖流流進(jìn)心田。

用過(guò)晚餐，我們九個(gè)孫子孫女隨著奶奶來(lái)到房頂，晚風(fēng)悠悠的吹著，樹(shù)兒“沙沙”的唱著，大人們?cè)跇窍驴措娨?，聊天。我望著奶奶在月光下蒼老的輪廓，感到無(wú)比的傷感。這時(shí)，奶奶撫著我們的頭，說(shuō)：“你們回去了，一定要好好讀書，像奶奶，不識(shí)字，做不了事?！蔽揖o握著奶奶粗糙的生滿老繭的手，一時(shí)哽咽得說(shuō)不出話來(lái)。

第二天，奶奶一大早就出去了，吃中飯才回來(lái)，拎了一大袋筆、橡皮、本子，分發(fā)給我們。我才知道，原來(lái)奶奶一大早挪動(dòng)著那雙小腳，去集市上賣水井粑粑，后用賣來(lái)的錢又挪動(dòng)著小腳，用生滿老繭的手提著從縣里買的文具回來(lái)。奶奶笑著說(shuō)：“好好讀書！”我眼中一閃一閃的東西，模糊了奶奶瘦小而高大的背影。

終于，回廣東的日子到了，奶奶挪動(dòng)著小腳，用枯樹(shù)皮般黝黑的手幫我們搬東西。車發(fā)動(dòng)了，奶奶手無(wú)足措地站在原地，緊緊咬著嘴角，突然滿步蹣跚地趕上我們的車，到車窗前遞給我一袋紅糖和糯米粑，叫道：“璇璇！過(guò)年回來(lái)看我們，奶奶再給你做一回糯米粑！”我接過(guò)，哽咽道：“會(huì)的！”汽車開(kāi)走了，遠(yuǎn)處是那裝滿孤獨(dú)的新房子，還有那矮小的身影在眺望……

風(fēng)五年級(jí)敘事作文(篇2)

今天，媽媽讓我?guī)退笠淮物垺?/p>

下午放學(xué)回家，由于媽媽要上班，所以洗好了米，就對(duì)我說(shuō)：“我把米洗好放在這，你四點(diǎn)鐘的時(shí)候幫我煮一下。”我爽快的答應(yīng)了。

于是，我寫完一項(xiàng)作業(yè)就看一次表，不放過(guò)一分一秒，終于，在第二項(xiàng)作業(yè)寫完的時(shí)候，到四點(diǎn)了。我急急忙忙的跑到廚房，插上插頭，因?yàn)檫@個(gè)電飯煲是電腦版的，上面有很多個(gè)鍵。盡管如此，我還是太粗心大意了，所以，還沒(méi)有看清楚，就隨便按下了左邊的第一個(gè)鍵，心想這么簡(jiǎn)單事，肯定搞定了。

原本，我還以為我已經(jīng)把這件事情給辦成了，然而，讓我意想不到的事卻發(fā)生了。我早早的寫完了作業(yè)，一邊吃著零食一邊哼著小曲走向了廚房。心想，媽媽要晚一點(diǎn)回來(lái)，這次媽媽叫我把飯煮好，我可不能讓媽媽失望??！于是，我快步走到廚房，這時(shí)，我看見(jiàn)電飯煲上面的紅色燈怎么在保溫鍵上，不會(huì)吧，才這么一會(huì)功夫飯就煮好了，還不到半個(gè)小時(shí)呢！怎么這么快米飯就煮好了。奇了怪了，按道理來(lái)說(shuō)，平時(shí)，都是差不多要過(guò)了半個(gè)小時(shí)才能煮好的呀，難不成它身上還有什么特異功能不成，今天怎么會(huì)這么快米飯就煮好了呢？真奇怪，還是打開(kāi)電飯煲蓋子看看吧！呀！怎么還有水啊，不會(huì)是我剛剛沒(méi)按開(kāi)始/煮飯鍵吧？真暈啊！連煮個(gè)飯粗心你也跟著我，怎么就甩不掉你呢？

唉！慘了，等一下媽媽回來(lái)發(fā)現(xiàn)飯還沒(méi)煮，肯定要挨罵了，都怪我太粗心按錯(cuò)鍵，不僅浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間，而且到頭來(lái)還不是沒(méi)煮？我仔細(xì)的看了看電飯煲上面的按鈕，原來(lái)我一開(kāi)始按的是：關(guān)/保溫鍵，難怪水還是水，米還是米。嗚嗚嗚……我怎么就不能細(xì)心點(diǎn)呢？真是的?。‰S后，我趕緊按下了：開(kāi)始鍵，就去我房間了讀書了。

唉，真是甩不掉的粗心啊！

風(fēng)五年級(jí)敘事作文(篇3)

不知道這么的了，最近爸爸好煩呀！整天叫客人來(lái)家里作客，在和客人聊天時(shí)還說(shuō)得非常大聲就像“血口噴人”一樣的。

又一次，我爸爸叫了好幾個(gè)人來(lái)我們家，媽媽都覺(jué)得煩，叫爸爸他老是不停的說(shuō)；“好了，我不會(huì)了?！笨墒遣](méi)有像爸爸說(shuō)的那樣。

我和老媽覺(jué)得要采取措施來(lái)了。然后，明天晚上，爸爸剛剛要出去叫人來(lái)家里聊天，老媽使出傳說(shuō)中的“金箍咒”“你呀不要整天去叫人，兒子都沒(méi)法寫作業(yè)呢，害的他被老師罰抄了；我也一樣，整天被你吵，都沒(méi)法干活洗碗了，不然你來(lái)洗碗呀！你要是想去聊天的話就說(shuō)話聲音小一點(diǎn)好么？不然就去外面聊吧，外面的世界大著呢！一定容得下你們?！卑职忠幌?lián)屜抡f(shuō)話“好了，老婆，孩子去四樓寫作業(yè)不就好了么？（我一般在三樓寫作業(yè)）至于你嗎，我說(shuō)話小點(diǎn)聲總行了吧。?。　眿寢尣恢趺吹牟徽f(shuō)話了，可他還虎視眈眈得盯著爸爸，恨不得要把爸爸的嘴縫上?！拔襾?lái)和爸爸說(shuō)”我悄悄地跟老媽說(shuō)。我大聲地說(shuō)“哎呀，老爸，讓我和老媽來(lái)你聊天的客廳干活吧，啊。”我跟“虎老媽”一樣虎視眈眈的看著老爸。老爸似乎被我和老媽嚇到了，用對(duì)不起的眼光看著我們，“沒(méi)關(guān)系！只要你聊天小點(diǎn)聲就可以了?。　眿寢屚蝗徽f(shuō)。老爸似乎也知道了錯(cuò)了，便說(shuō)：“嗯，以后我就小聲說(shuō)話，再也不大聲了！”

看見(jiàn)老爸認(rèn)錯(cuò)了我和老媽都不由自主地笑了。

風(fēng)五年級(jí)敘事作文(篇4)

“鴻鶴鹽都龍、禽龍、翼龍，哇！這里真壯觀?！毙』锇楦袊@道。今天，我很高興來(lái)到東莞科學(xué)館參觀恐龍化石展。在這么多恐龍化石里，最引人注目的是合川馬門溪龍。

你們知道嗎？合川馬門溪龍它是巨型蜥腳類恐龍喲！它是館中最大的一只恐龍，來(lái)自重慶市合川縣。它高大威猛，卻性格溫順，就像一位慈祥的母親。它的脖子長(zhǎng)9。8米能與三層樓層相提并論。它的脖子要是加上身體約有22米長(zhǎng)大家抬起頭可能也看不清它的頭。聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字，在場(chǎng)的小伙伴都驚呆了，都瞪著圓溜溜的眼睛盯著當(dāng)年侏羅世紀(jì)的王者，不由得贊嘆：“你看，它的脖子真長(zhǎng)?！绷硪粋€(gè)同學(xué)爭(zhēng)論道：“不，它的身體更長(zhǎng)?！蔽蚁耄阂皇强铸垳缃^，就沒(méi)有現(xiàn)在統(tǒng)領(lǐng)世界的人類，所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活。想到這里，我的眼眶里裝滿了感激之淚。原來(lái)合川馬門溪龍愛(ài)吃高大喬木的嫩葉。有力的四肢支撐著整個(gè)身體。它們很團(tuán)結(jié)，成群結(jié)隊(duì)地生活在美麗湖岸的平原。它是晚侏羅紀(jì)的霸主。合川馬門溪龍可是迄今亞洲發(fā)現(xiàn)的完整恐龍中的最大者，也是世界上最大脖頸最長(zhǎng)的恐龍。在離開(kāi)之前，我依依不舍地望了恐龍一眼，仿佛看到了它們向我揮手告別。

再見(jiàn)了，恐龍朋友們。“川東虛骨龍、劍龍、魚(yú)龍，還有合川馬門溪龍……再見(jiàn)了?！?/p>

風(fēng)五年級(jí)敘事作文(篇5)

母愛(ài)是夜空里的一顆明珠，為我照亮前行的方向；母愛(ài)是雨中撐起的那把雨傘，為我遮風(fēng)擋雨；母愛(ài)是一泓清泉，為我洗去疲憊；母愛(ài)是一輪明月，為我照亮迷茫；母愛(ài)是……從那時(shí)我才明白，母愛(ài)才是天底下最無(wú)私的愛(ài)！

記得是去年夏天，那正是盛夏，就連晚上也是非常熱的?？晌揖筒焕斫鈰寢尀槭裁淳瓦B夏天也非得讓我蓋被子，說(shuō)是什么熱點(diǎn)比涼點(diǎn)好。說(shuō)什么如果著涼了會(huì)感冒……這樣的話，一天重復(fù)100遍，耳朵不起繭子就怪了。我不知道媽媽什么時(shí)候會(huì)說(shuō)煩，反正我早就聽(tīng)煩了。每當(dāng)我反駁他的時(shí)候他總是說(shuō)：“你愛(ài)蓋不蓋?！蔽揖筒徽f(shuō)了。媽媽記憶難不成是魚(yú)的記憶？晚上睡覺(jué)了又開(kāi)始說(shuō)：“閨女今天把被蓋好。”我實(shí)在受不了了，我就不蓋你能把我怎樣？我在心里想。就這樣，我每天晚上都把被子踢的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可我發(fā)現(xiàn)每天早上我的被子都蓋在我的脖子下，這我就奇怪了，“難道被子是和媽媽一伙兒的？還是我夢(mèng)游……”我自言自語(yǔ)道。所以今天晚上我先不睡覺(jué)了，我一定要探個(gè)究竟。今天晚上我沒(méi)有睡覺(jué)，還是按老樣子把被子放在離我腳一米的地方，把被揉的不成樣子。好像是我踢過(guò)去的。我躺在枕頭上把燈熄了。過(guò)了大約五分鐘左右，有人悄悄的推開(kāi)了我房間的門，躡手躡腳地來(lái)到我的床上。我屏息凝神，一看是媽媽，我趕快閉了眼睛，又把眼睛瞇成了一條很細(xì)的縫，讓媽媽以為我睡著了。但我卻看得一清二楚。只見(jiàn)媽媽把我腳下的被抱起，蓋在了我的身上，把被角往我的肩膀下掖了掖，說(shuō)：“這孩子又沒(méi)蓋被子，這熱總比涼好啊……”說(shuō)完，在我額頭上親了一口，便輕輕的走了出去。感動(dòng)，慚愧，和不爭(zhēng)氣的眼淚奪眶而出，淚水浸潤(rùn)了我的枕頭……

自從那以后，我才明白母愛(ài)才是天底下最無(wú)私的愛(ài)。我要深深的給他一個(gè)擁抱，大聲的說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)您！”

風(fēng)五年級(jí)敘事作文(篇6)

三天的學(xué)農(nóng)生活圓滿的結(jié)束了，可我卻從可以回家了的興奮漸漸轉(zhuǎn)變成了對(duì)集體生活的不舍。

其中，第二天是我最喜歡的也是內(nèi)容最為豐富的一天。當(dāng)然也有我討厭的課——挑糞水。我想:既然是糞水，一定很難聞吧。但教官可管不了那么多，一去到哪里就急匆匆講了要求，又很快的發(fā)布了任務(wù)。我是負(fù)責(zé)灌溉芒果樹(shù)的，原本挺高興搶到了這個(gè)工作的，但是一拿起工具時(shí)感覺(jué)好重啊。剛想抱怨時(shí)，突然想到：每個(gè)農(nóng)村的孩子都能做到，我為什么不行呢？而且，來(lái)到這里不就是為了挑戰(zhàn)自己?jiǎn)?？咬咬牙，?jiān)持下來(lái)了。終于，開(kāi)始灌溉了，三個(gè)班的每一個(gè)同學(xué)都非常認(rèn)真，我當(dāng)然也不會(huì)輸。慢慢的，也不覺(jué)得討厭了，反而開(kāi)始覺(jué)得好玩。上完課回想起來(lái)，其實(shí)這節(jié)課不僅可以體驗(yàn)在城市里體驗(yàn)不到的事，還可以將同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同解決難題。

在這次學(xué)農(nóng)，有苦，很累。但讓我更銘記于心的還是和同學(xué)們集體生活的快樂(lè)時(shí)光。當(dāng)然也忘不了嚴(yán)肅的教官。一開(kāi)始，大家都不喜歡教官。不喜歡他們罰我們、不喜歡他們的嚴(yán)格等等?？墒牵?dāng)后來(lái)我看到他知道同學(xué)生病之后焦急的樣子和聽(tīng)到他沙啞的嗓音，不禁改變了看法。教官也是為了我們好才對(duì)我們嚴(yán)格，我們應(yīng)該感激他們。雖然軍訓(xùn)的時(shí)間一去不返，但這將會(huì)是我抹不去的一個(gè)美好回憶。

風(fēng)五年級(jí)敘事作文(篇7)

星期二的作文課上，王老師給我們做了一個(gè)”猜動(dòng)作”的游戲。

王老師先拿出一個(gè)紙盒子，里面裝的是做動(dòng)作的紙條，隨后請(qǐng)了10名同學(xué)上來(lái)按要求做動(dòng)作。有的同學(xué)做動(dòng)作被"觀眾"猜中，而有的同學(xué)做的動(dòng)作很滑稽，弄得我們哄堂大笑。最好玩的要數(shù)李青昆和張登輝做的動(dòng)作。

誰(shuí)也不知道平時(shí)機(jī)智的李青昆“演啞劇”如何。他先從盒子里取出一個(gè)紙條，然后，站到講臺(tái)前，一手握成一個(gè)空心拳，在另一個(gè)手上來(lái)回移動(dòng)。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)叫道：“李青昆在抓癢。”李青昆沒(méi)吭聲，繼續(xù)做，只見(jiàn)他手往下一豎，隨后往嘴里一放。“刷牙”，“吃蘋果”， “吃生梨”臺(tái)下的同學(xué)高聲叫道。王老師公布了答案：吃生梨。

第三小隊(duì)推薦了張崢，他在臺(tái)前真是別提多有趣了。只見(jiàn)他先空著手拿出一個(gè)東西，隨后，手在上面不停轉(zhuǎn)圈。這是什么動(dòng)作？真奇怪！“他在磨面粉”“不，是在做大餅?！薄板e(cuò)了，錯(cuò)了，他在調(diào)槳糊?！笨此@動(dòng)作多好玩。一下子引出了這么多答案。他不會(huì)故弄玄虛吧！咦？怎么又動(dòng)了？哦，別急，動(dòng)作還沒(méi)完呢！只見(jiàn)他拿起這個(gè)東西往嘴里一放，立刻有個(gè)同學(xué)叫道：“吃藥！”“哈哈哈……?！迸_(tái)下同學(xué)笑哈哈。結(jié)果，紙條上面寫的卻是“夾裹將面包”。

胡佳音大概是個(gè)吃西瓜能手，你瞧，他做的動(dòng)作多么像。只見(jiàn)他捧起一個(gè)什么圓東西，用“布”擦干凈，再扔進(jìn)肚子里去。所以同學(xué)們不用費(fèi)神就脫口而出：“吃西瓜！”

這節(jié)作文課可真有趣，同學(xué)們都樂(lè)呵呵的。

風(fēng)五年級(jí)敘事作文(篇8)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為五年級(jí)的小學(xué)生了。在這短短的五年中，我循序漸進(jìn)的接觸了很多五花八門的科目。有鍛煉我們思維的數(shù)學(xué)；有錘煉我們的朗讀能力的語(yǔ)文；還有加強(qiáng)我們身體素質(zhì)的體育等等。但如果你問(wèn)我我最喜歡的是哪個(gè)科目，我一定刻不容緩的告訴你：“美術(shù)”。

我對(duì)美術(shù)課源于一件意外的事，大概是一年前，我想上網(wǎng)去查查資料，看看新聞，我不小心點(diǎn)進(jìn)了一個(gè)名叫動(dòng)漫圖片的網(wǎng)址。但當(dāng)我看到那一個(gè)個(gè)生動(dòng)、迷人、精致的人物，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛，沒(méi)想到畫家僅僅只用了一支筆，就能畫出一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的人物。我心想：原來(lái)畫畫是一件這么神奇的事情?。∮谑?，我對(duì)神秘的美術(shù)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我決定了我一定要打好基礎(chǔ)，為了將來(lái)，不，是在不久之后，我也能畫出這么生動(dòng)的人物來(lái)。為此，我經(jīng)常畫一些人物的輪廓，努力的上好每一節(jié)美術(shù)課。美術(shù)老師講的知識(shí)也都背的滾瓜爛熟，美術(shù)老師留得每一次作業(yè)也認(rèn)認(rèn)真真完成。

果然，通過(guò)我的努力終于有了回報(bào)，我的畫經(jīng)常被美術(shù)老師表?yè)P(yáng)。從此以后，我每天都盼著美術(shù)課，想我下一次該怎么畫。我相信通過(guò)我的努力，我的畫畫水平一定會(huì)“更上一層樓”我堅(jiān)信著……

風(fēng)五年級(jí)敘事作文(篇9)

第一樂(lè)章：優(yōu)美的華爾茲

早晨起床，伴著套上毛衣“沙沙”的聲響和窗外偶爾傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴，還有拖鞋在地板上“嗒嗒”的聲音以及廣場(chǎng)外人們晨練的音樂(lè)聲，第一樂(lè)章開(kāi)始了。全新的一天又來(lái)到了，伸個(gè)懶腰，迅速進(jìn)入狀態(tài)迎接新的一天吧！

第二樂(lè)章：激情高亢交響曲

“快”！趕緊刷牙吧！隨著牙刷在牙齒上轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)出“沙沙”的聲音，還有筆尖輕觸紙張輕柔的“嚓嚓”聲，每天的必修課“采蜜”很快就結(jié)束了。這真是一曲激情而又高亢的交響曲！

第三樂(lè)章：和諧浪漫協(xié)奏曲

終于要吃早餐了，肚皮早就在唱空城計(jì)了。周圍變得很靜很靜，突然，“哧溜”一聲，打破了寂靜。原來(lái)我在吃媽媽親手做的“抄手”?。『?jiǎn)直好吃得不得了：咬上一口，細(xì)嫩多汁：吃上一個(gè)，鮮嫩爽滑，喉嚨暖暖的。一首和諧浪漫曲就這樣誕生了！

第四樂(lè)章：悠揚(yáng)結(jié)束曲

春姑娘那輕盈、優(yōu)美、歡快的舞步隨著“春雨”滴滴嗒嗒的伴奏，我和媽媽漫步在雨中，享受著來(lái)自大自然的“天籟之音”。

當(dāng)時(shí)針跳躍到8時(shí)整，晨曲在悠揚(yáng)結(jié)束曲中留下了最后一個(gè)可愛(ài)的音符。

文章采用小標(biāo)題形式，分別從優(yōu)美的華爾茲、激情高亢交響曲、和諧浪漫協(xié)奏曲、悠揚(yáng)結(jié)束曲四個(gè)方面來(lái)寫，選取角度具有典型性，抓住了早晨聲音的特點(diǎn)，將一首晨曲形象地展現(xiàn)在了讀者面前。文章的語(yǔ)句通順流暢，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，是一篇優(yōu)秀習(xí)作。

風(fēng)五年級(jí)敘事作文(篇10)

第二天早上，我被媽媽的一大聲“起床了”叫醒了，連連去洗臉?biāo)⒀莱栽顼垺?/p>

終于啟程了，導(dǎo)游說(shuō)：“我們今天要去的景點(diǎn)有小‘屁屁’島、大‘屁屁’島、情人沙灘、帝王島。”接著，我們?nèi)チ舜a頭，到了船上，導(dǎo)游拿了幾個(gè)垃圾袋問(wèn)我們所有人：“需要嘔吐袋嗎？”我想：坐會(huì)兒船應(yīng)該不會(huì)吐的吧。于是沒(méi)有拿。到船開(kāi)了之后我才意識(shí)到我錯(cuò)了，船在水上不只是飛速行駛，而且還是左右顛簸的。不過(guò)半個(gè)小時(shí)，我就有點(diǎn)撐不住了，快到小“屁屁”島的時(shí)候，我一下吐到了船的甲板上，慘不忍睹。這時(shí)導(dǎo)游又對(duì)我們說(shuō)：“由于風(fēng)浪太大，不能登上情人沙灘，只能去小‘屁屁’島了?！蔽覀?cè)谛　捌ㄆā睄u只是有了一會(huì)兒泳，就去大“屁屁”島了，在去大“屁屁”島的途中，我們經(jīng)過(guò)了燕窩洞，里面有好多石鐘乳，看！

到了大“屁屁”島，我們只是吃了頓午飯就出發(fā)去帝王島了。帝王島是我們此行中第一個(gè)有沙灘的島嶼。在帝王島上，我坐上了人生的一次沙灘椅。我還吃了一些烤玉米,哪里的烤玉米真是好吃，讓你吃了還想吃，吃了再想吃，直到撐死為止。在帝王島上，我們還游了會(huì)兒泳。

一天就又這樣結(jié)束了。

風(fēng)五年級(jí)敘事作文(篇11)

“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高。”我常一邊看書一邊呤著這句話。

讀書一個(gè)普通的字語(yǔ)，但是它凝聚著幾千年以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)《中華上下五千年》，《四書五經(jīng)》，《史記》……每一本都是中華民族的文化精髓，每讀一本書都帶給人們不同的感受。例如：《中華下五千年》，它講了每一個(gè)朝代的興榮衰敗，從西夏到清朝的個(gè)個(gè)朝代的獨(dú)特風(fēng)格和文化精髓。

說(shuō)起讀書我還有一段故事。最初我對(duì)讀書還不感興趣，有一次我閑著沒(méi)事便去書店逛逛，突然《三國(guó)演義》的書名跳入我的目眶中，我把書抽出來(lái)看，霎時(shí)我好像一條魚(yú)在知識(shí)的大海里暢游。我又好像是一塊干燥的海綿貪婪的在吸收著知識(shí)。那天我不知不覺(jué)的已過(guò)四個(gè)小時(shí)，我這才依依不舍的離開(kāi)。那一刻我才發(fā)現(xiàn)我已深深的迷上了讀書。

為此每當(dāng)拿起一本書時(shí)都忘神。冬天我仍然專注的看著書，有時(shí)為了把一本書看完連早飯要沒(méi)來(lái)的及吃，一看起書就忘記了饑餓，忘記了寒冷。但我的臉和手都長(zhǎng)滿了凍瘡一直到夏天才恢復(fù)過(guò)來(lái)。還有時(shí)直到深夜10點(diǎn)鐘才入睡?，F(xiàn)在學(xué)校開(kāi)展了“陽(yáng)光書吧”，每一節(jié)課下課我都會(huì)跑到陽(yáng)光書吧去看書，一直到上課了才肯離去。

讀書不但能夠增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還豐富了我們課外生活，最重要的是還可以提高我們的寫作能力。每一次的作文比賽我都參于當(dāng)中，每當(dāng)有人用羨慕的目光問(wèn)我：“李沛軒你的作文為什么寫的怎么好？”我常自豪的說(shuō)：“讀書?！币惶煲晃煌瑢W(xué)問(wèn)我：“李沛軒你的`目標(biāo)是什么。”我一口回答：“看完世界上所有的書籍?！?/p>

現(xiàn)在我已經(jīng)和書和為一體了，每天堅(jiān)持看書兩個(gè)小時(shí)。讀書已經(jīng)成為了我生活中不可少的一部分。

??！我愛(ài)讀書！

風(fēng)五年級(jí)敘事作文(篇12)

不知不覺(jué)，我已成為一名正式的五年級(jí)學(xué)生了，我不再是小時(shí)候跟在媽媽屁股后面打轉(zhuǎn)的小屁孩，也不是當(dāng)年仗著自己年齡大而欺負(fù)那些小朋友了。我要向全世界宣布，我長(zhǎng)大了！

爸爸為我買了手機(jī)，我安裝了一個(gè)酷跑的小游戲，每天早晨起來(lái)就會(huì)躲在被窩里偷偷的玩一小會(huì)兒然后起床。當(dāng)然，這一小小舉動(dòng)不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。

我寫作業(yè)時(shí)，手機(jī)的來(lái)電聲周杰倫的《蝸牛》頓時(shí)響起，我開(kāi)開(kāi)機(jī)，按了接聽(tīng)鍵?！拔?？是溶溶嗎？國(guó)慶節(jié)快放七天假了吧？來(lái)老家住幾天吧。這天時(shí)而冷時(shí)而熱的，記得保暖啊……”爺爺?shù)脑掃€沒(méi)說(shuō)完，就被表妹搶了話茬“姐姐！來(lái)老家玩嘛！你看，我還有好多題不會(huì)呢！還有……我告訴你個(gè)小秘密哇。我又蹲級(jí)了！雖然和你一樣大，但是，我才上三年級(jí)吶！”我一聽(tīng)，特別慌“??？你又蹲級(jí)了？我去你都蹲了兩級(jí)了啊。你說(shuō)這可咋整？算了算了，我回老家住幾天，看看你不用上補(bǔ)習(xí)班，能把你‘治’好不！”“好！”我一聽(tīng)到表妹的“好”字，我突然緩過(guò)神來(lái)，我剛才說(shuō)的什么！回去？！

傍晚，作業(yè)做完，像往常一樣，玩一會(huì)兒手機(jī)，然后整理書包，吃飯，刷牙，洗臉，睡覺(jué)。

五年級(jí)的生活，時(shí)而輕松，時(shí)而勞累。但，為了我美好的未來(lái)，加油！

風(fēng)五年級(jí)敘事作文(篇13)

我的童年，如同一個(gè)美麗而動(dòng)人的小海灣，承載著無(wú)盡的歡聲笑語(yǔ)。你瞧，那一朵潔白耀眼的浪花兒，剛好講述了我在巴厘島的童年趣事。

那是我九歲那年的夏天，我們和舅舅一家到巴厘島度假。一次，我們游到了一個(gè)寂靜的小海灣。那里一半是淺水，一半是細(xì)軟的沙灘。舅舅首先在淺海處站起身來(lái)，海水剛好沒(méi)到他的大腿根兒。突然，我看見(jiàn)舅舅的泳褲上面有一只橘色的小螃蟹。只見(jiàn)他和我的大腳趾豆兒差不多大，八只長(zhǎng)著細(xì)密小絨毛的小爪兒緊緊地扒著舅舅的泳褲。我驚喜地伸出手去摸了摸它的`小殼兒?？上?，它感受不到我的愛(ài)意，反而害怕了。只見(jiàn)它以舅舅的泳褲為跑道，出溜出溜地圍繞著舅舅的腰跑起圈兒來(lái)?！耙?、二、三……”，我樂(lè)得當(dāng)起了計(jì)數(shù)員，“哈哈……它可真棒！跑了八圈！”大家都笑了起來(lái)。見(jiàn)它累得跑不動(dòng)了，又靜靜地趴在了泳褲上，舅舅才把它輕輕拿下來(lái)，送回了大?！?/p>

后來(lái)，我們又看到這個(gè)小海灣里有很多小魚(yú)在游來(lái)游去，簡(jiǎn)直是觸手可及。舅舅立即來(lái)了興趣，當(dāng)起了漁夫，要嘗試一下徒手捉魚(yú)?？墒?，魚(yú)兒扭動(dòng)著那光滑的身體總能從他的指縫間輕松溜走。他就干脆五指合攏，把兩個(gè)手掌并在一塊兒，開(kāi)始推水。就這樣，一條一條的小魚(yú)隨著舅舅推起的大片水花而蹦上岸來(lái)。我和妹妹就把小魚(yú)一條一條地放進(jìn)盛滿水的泳帽里，看著它們?cè)谧约菏中膬豪镉芜?/p>

要回去了，我們才依依不舍地把小魚(yú)兒放回大?！?/p>

回想著這次有趣的經(jīng)歷，我突然想到，我的童年就如同這令人難忘的小海灣，滿載收獲的魚(yú)兒，裝點(diǎn)著朵朵浪花，豐富而美妙……

風(fēng)五年級(jí)敘事作文(篇14)

4月11日早上10點(diǎn)，我匆匆忙忙地趕到了百花劇場(chǎng)，看《十二生肖之機(jī)靈鼠》彩排，還可以采訪導(dǎo)演和演員，我興奮極了。

負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)我們小記者參觀了化妝室、后臺(tái)。參觀結(jié)束后，小記者和家長(zhǎng)們坐到了觀眾席上欣賞精彩的兒童劇彩排了。聰明的機(jī)靈鼠、可愛(ài)的小白鼠，帥氣的鼠大，它們想去逛集市，可是俗話說(shuō)“過(guò)街老鼠，人人喊打”，它們嚇得不敢出去，但它們想告訴人們，它們已經(jīng)變好了，不再偷東西，啃莊稼，請(qǐng)人們諒解，喜歡它們。正想著，有人來(lái)了，它們趕緊四處逃跑。還沒(méi)看過(guò)癮呢，彩排結(jié)束了，多么想看完這部《十二生肖之機(jī)靈鼠》啊!

到了采訪導(dǎo)演和演員的時(shí)刻，小記者們提出了各種各樣的問(wèn)題，導(dǎo)演和演員都一一作了回答，采訪結(jié)束我了解到《十二生肖之機(jī)靈鼠》經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的構(gòu)思和制作，六個(gè)主演、二十多個(gè)助演的共同努力，才完成這部精彩的兒童劇。

小朋友們，聽(tīng)完精彩的彩排介紹，你是不是和我一樣期待這部?jī)和瘎〉氖子衬?就讓我們4月18日一起去百花劇場(chǎng)欣賞吧!

風(fēng)五年級(jí)敘事作文(篇15)

在這個(gè)星期，我們新世紀(jì)小學(xué)舉辦了一個(gè)特色的活動(dòng)，那就是吉尼斯挑戰(zhàn)，你也許不知道，讓我來(lái)告訴你吧，這是一項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)，能讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中享受歡樂(lè)。它有許多項(xiàng)目，背古詩(shī)、穿針引線、巧手釘紐扣等，而我，報(bào)了其中的一種項(xiàng)目，那就是背古詩(shī)。

星期五，我們來(lái)到了學(xué)校的三樓階梯教室參加背古詩(shī)的比賽，參加比賽的人很多，一看他們那個(gè)自信滿滿的樣子就知道，他們一定練過(guò)好多次了，可是我連一次都沒(méi)有練過(guò)。我有點(diǎn)害怕，因?yàn)閰⒓颖荣惖娜舜蠖嗍橇昙?jí)哥哥姐姐，他們學(xué)的古詩(shī)很多，而且還認(rèn)真練習(xí)過(guò)了。而我呢，從報(bào)名到現(xiàn)在，整天就只知道看電視，一點(diǎn)空余的時(shí)間都沒(méi)有，哪里有機(jī)會(huì)來(lái)練古詩(shī)啊!經(jīng)過(guò)了一番心理斗爭(zhēng)，我決定還是去試試。我走進(jìn)教室，里邊人山人海，每個(gè)參加比賽的人都流利地背著古詩(shī)，我的.心里不禁打了一個(gè)寒顫。我找了一個(gè)空的位置，面向評(píng)委背起了故事，當(dāng)背到第35首時(shí)，我的腦子一片空白，什么古詩(shī)的名字都想不起來(lái)，很快，五秒鐘到了，評(píng)委讓我走了，我知道，我一定會(huì)被淘汰的，聽(tīng)說(shuō)有個(gè)人背了298首呢！

果然，我的名字沒(méi)有出現(xiàn)在晉級(jí)卡上。如果我以后還參加比賽的話，我一定要好好練習(xí)，爭(zhēng)取在比賽中獲得好成績(jī)！