五年級(jí)敘事作文

五年級(jí)敘事作文實(shí)用。

擁有出色的作文能力是每位學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一。而生活則是作文中最理想的主題和靈感來源。平時(shí)寫作時(shí)，我們應(yīng)該多讀書，將優(yōu)秀的文章記在心中，抄錄下精彩的句子和段落。在這里，幼兒教師教育網(wǎng)特別為大家精選了最新的“五年級(jí)敘事作文”，希望大家能夠閱讀并珍藏！

五年級(jí)敘事作文【篇1】

今天，我們做了一次有趣的游戲。莫老師拿著一個(gè)紙筒，代表一個(gè)“山洞”，我們分別拿著一支筆，代表“車子”。莫老師說：“你們現(xiàn)在要從‘山洞’里面過去?！边@時(shí)，我們四個(gè)一起帶著“車”沖向“山洞”。我們以為這樣就能很快過去，但我們錯(cuò)了。因?yàn)槲覀兊牟粓F(tuán)結(jié)而發(fā)生了嚴(yán)重的“交通堵塞”。這時(shí)，莫老師讓我們好好商量一下，該怎樣快速通過山洞。我們便紛紛圍在一起討論。

李諶鈺妹妹說：“我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來。要一個(gè)一個(gè)地過”。余柳靜說：“是啊，要一個(gè)一個(gè)的過！”我又做示范：把手捏成一圈，把另一個(gè)手指放進(jìn)里面，說：“我們應(yīng)該這樣一人接著一人地過”。

我們商量了一會(huì)兒，便派出一個(gè)代表——余柳靜去向老師報(bào)告。余柳靜和老師說了一陣，我們又開始做實(shí)驗(yàn)了。

劉梓洋弟弟拿者一支筆，從“洞”口飛馳而過，可惜“洞”里塞不下一只手。怎么辦呢？在這緊張的氣氛中，李諶玉妹妹伸手把筆接了過去。就這樣，一輛又一輛“車”通過了，時(shí)間僅僅只有10秒。莫老師說用的時(shí)間可比她原來教的學(xué)生用的時(shí)間少多了。我們聽了，心里像灌滿了蜜兒一樣甜，那股高興勁呀，就甭提了！

做什么事都要團(tuán)結(jié)友愛。這個(gè)游戲帶給我的收獲可真不?。?/p>

五年級(jí)敘事作文【篇2】

海邊有座美麗又漂亮的小城，小城有許多的橡樹，那里流傳著一個(gè)凄美的故事。

三十年前，小城只是一個(gè)破爛的漁村，哪里非常的荒涼，在一棵老橡樹的附近有一個(gè)小屋，里面住著母子倆，他們非常的貧窮，靠著打魚為生，有一天，兒子看不下去了，心想：我要離開這里去其他的地方工作，賺點(diǎn)錢回來，再把這個(gè)漁村建好。

于是到了黃昏的時(shí)候母親雙眼含淚地送別了孩子，孩子依依不舍地離開了媽媽和溫暖的家。

孩子走后，每天的黃昏，母親在老橡樹下，望著遙遠(yuǎn)的大海，盼望著兒子的歸來。

夜幕降臨了，一艘一艘的小船已經(jīng)陸續(xù)回到了港灣，港灣打開了所有的燈塔，但是還有一艘小船沒有回到港灣，港灣望著遙遠(yuǎn)的海域，期待著那艘小船的歸來。

歲月的流逝，終于有一天，樹下再也沒有了母親的身影，而多了一座孤墳，老橡樹枯死了。

又不知過了多少年，那墳前出現(xiàn)了一個(gè)成年人的身影，成年人跪在墳前大哭一場(chǎng)。

小漁村足漸地變成了一座小城，據(jù)說是因?yàn)槟莻€(gè)年輕人做出了無償?shù)木杩?，買回了一萬棵橡樹苗。

小山墳上的那棵橡樹一直望著他腳下的孤墳，仿佛在說話？“我的'兒子你終于回來了！”

五年級(jí)敘事作文【篇3】

在這個(gè)星期，我們新世紀(jì)小學(xué)舉辦了一個(gè)特色的活動(dòng)，那就是吉尼斯挑戰(zhàn)，你也許不知道，讓我來告訴你吧，這是一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，能讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中享受歡樂。它有許多項(xiàng)目，背古詩、穿針引線、巧手釘紐扣等，而我，報(bào)了其中的一種項(xiàng)目，那就是背古詩。

星期五，我們來到了學(xué)校的三樓階梯教室參加背古詩的比賽，參加比賽的人很多，一看他們那個(gè)自信滿滿的樣子就知道，他們一定練過好多次了，可是我連一次都沒有練過。我有點(diǎn)害怕，因?yàn)閰⒓颖荣惖娜舜蠖嗍橇昙?jí)哥哥姐姐，他們學(xué)的古詩很多，而且還認(rèn)真練習(xí)過了。而我呢，從報(bào)名到現(xiàn)在，整天就只知道看電視，一點(diǎn)空余的時(shí)間都沒有，哪里有機(jī)會(huì)來練古詩啊!經(jīng)過了一番心理斗爭(zhēng)，我決定還是去試試。我走進(jìn)教室，里邊人山人海，每個(gè)參加比賽的人都流利地背著古詩，我的.心里不禁打了一個(gè)寒顫。我找了一個(gè)空的位置，面向評(píng)委背起了故事，當(dāng)背到第35首時(shí)，我的腦子一片空白，什么古詩的名字都想不起來，很快，五秒鐘到了，評(píng)委讓我走了，我知道，我一定會(huì)被淘汰的，聽說有個(gè)人背了298首呢！

果然，我的名字沒有出現(xiàn)在晉級(jí)卡上。如果我以后還參加比賽的話，我一定要好好練習(xí)，爭(zhēng)取在比賽中獲得好成績(jī)！

五年級(jí)敘事作文【篇4】

星期六的時(shí)候，我跟好朋友夏童熙一起炒年糕。

本來，我想讓媽媽一個(gè)驚喜的?？蓩寢寘s說“你有這本領(lǐng)就好了”。我當(dāng)時(shí)非常生氣。就說：“炒年糕有什么難的，不就是切一切，炒幾下，加點(diǎn)鹽、放點(diǎn)味精和蔥嗎？”

于是，我們開工了。我們先切年糕。我切的呀，足有1厘米厚。沒辦法，只好叫媽媽來教我們。我們倆在一邊全神貫注地看著。媽媽一邊切一邊把持刀、使勁的技巧教給我們。我們呢，一邊聽一邊看一邊記住技巧，接著就一邊模仿著切。我們倆輪換著切。我切到第二個(gè)年糕的時(shí)候，就比較好了。然后就讓夏童熙切了。她才切了幾片，我媽媽又說開了：“你最好向別人學(xué)學(xué)，我只教了你們一點(diǎn)點(diǎn)，她就切得這么好，你卻切不來。真沒用?！蔽以谝慌月N起嘴巴嘀咕著：“有什么了不起，不就是年糕切得好點(diǎn)嗎？哼！”我往夏童熙瞅了瞅，就去開煤氣了。然后我們倆把切好的年糕拿去炒。

我們往鍋里放進(jìn)食用油，加熱后放下年糕，翻炒，再加鹽、味精、酒和蔥。一會(huì)兒，香味不斷從鍋里飄出來；再翻炒了幾下，就出鍋了。我們幾個(gè)人吃得津津有味。

通過這件事，我知道了媽媽平時(shí)做家務(wù)很辛苦。今后我一定多做些力所能及的家務(wù)事。

五年級(jí)敘事作文【篇5】

今天是春分,我和媽媽來到了位于海珠區(qū)東南部的海珠濕地公園。

海珠濕地被稱為廣州的“南肺”和“腎”，它的相關(guān)河涌有39條，總用地面積約800公頃，水域面積達(dá)377公頃。濕地里現(xiàn)存果林700公頃，里面種植了許多嶺南佳果，其中，石硤龍眼、紅果楊桃、雞心黃皮、胭脂紅番石榴等十多種名優(yōu)果品名揚(yáng)中外······

我們的游覽順序是牌坊廣場(chǎng)→綠心湖→花溪→果香橋→福壽果廊→古萌帆影。其中，讓我感觸最深的是福壽果廊。福壽果廊棧道長(zhǎng)300米，沿線種植了荔枝、龍眼、黃皮等嶺南佳果，凌空架起的長(zhǎng)廊是近距離親果、觀果的絕佳平臺(tái)。福壽果廊上還刻有“?！?、“壽”、“禧”字各千個(gè)，源于中國民間喜愛的“福祿壽禧”四字中除“祿”之外的三者，寓意“不求功名利祿，但求幸福安康” 之意，使游人漫步果廊親近自然的同時(shí)，領(lǐng)悟種善因得福果之理，邊游玩邊祈安康福壽。讓我感觸最深的既不是福壽果廊旁的嶺南佳果，也不是福壽果廊上刻的字，而是福壽果廊旁的小花小草。在春天里，那些小花小草雖然長(zhǎng)得亂七八糟，但是它們卻在自由自在地生長(zhǎng)。在這個(gè)世界上，有些父母“望子成龍”、“望女成鳳”，整天為他們安排好這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，那個(gè)補(bǔ)習(xí)班，完全不顧及孩子的感受。那些孩子是多么盼望能像這些小花小草一樣，自由自在地生長(zhǎng)。我們應(yīng)該像這些小花小草一樣，自由自在地生長(zhǎng)。不受任何的拘束，快快樂樂地成長(zhǎng)。

這次的課外寫生，讓我想到了許多東西，了解到了許多課外的知識(shí)。你的收獲是什么，快告訴我吧！

五年級(jí)敘事作文【篇6】

在第三單元的綜合性學(xué)習(xí)中，我對(duì)大自然給人類啟示有了更多的了解。最近我有一個(gè)疑問，每次我打開燈做作業(yè)時(shí)，都會(huì)想：“電燈的熱射線有害于人眼，那我每天都要對(duì)著電燈，眼睛不就是受到了很大的傷害？那有沒有只發(fā)光不發(fā)熱的光源呢？”

帶著疑問，我上網(wǎng)搜索了很久，終于找到了答案。原來螢火蟲發(fā)出的光就可以做到。螢火蟲發(fā)出的是冷光，有黃綠色、橙色，而且冷光的亮度也各不相同。它們的冷光不僅具有很高的效率，而且發(fā)出的冷光一般比較柔和，這既是生物光。生物光是人類理想的光。如果以螢火蟲的光為標(biāo)準(zhǔn)，是不是就可以做出不傷眼的燈呢？

科學(xué)家們通過不斷的研究，根據(jù)螢火蟲的冷光發(fā)明了日光燈和閃光燈呢！日光燈這種燈發(fā)出的光不刺眼，有保護(hù)眼睛的作用。閃光燈可以用于沙井等地方，可幫助人類做一些難度大的工作。

雖然這是一個(gè)很小的問題，但是通過查找資料，我又增長(zhǎng)了知識(shí)。同時(shí)我還意識(shí)到以后生活中碰到的問題，不但可以通過查找資料去了解，還要留心身邊的事物哦！

五年級(jí)敘事作文【篇7】

星期二的作文課上，王老師給我們做了一個(gè)”猜動(dòng)作”的游戲。

王老師先拿出一個(gè)紙盒子，里面裝的是做動(dòng)作的紙條，隨后請(qǐng)了10名同學(xué)上來按要求做動(dòng)作。有的同學(xué)做動(dòng)作被"觀眾"猜中，而有的同學(xué)做的動(dòng)作很滑稽，弄得我們哄堂大笑。最好玩的要數(shù)李青昆和張登輝做的動(dòng)作。

誰也不知道平時(shí)機(jī)智的李青昆“演啞劇”如何。他先從盒子里取出一個(gè)紙條，然后，站到講臺(tái)前，一手握成一個(gè)空心拳，在另一個(gè)手上來回移動(dòng)。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)叫道：“李青昆在抓癢。”李青昆沒吭聲，繼續(xù)做，只見他手往下一豎，隨后往嘴里一放?！八⒀馈保俺蕴O果”， “吃生梨”臺(tái)下的同學(xué)高聲叫道。王老師公布了答案：吃生梨。

第三小隊(duì)推薦了張崢，他在臺(tái)前真是別提多有趣了。只見他先空著手拿出一個(gè)東西，隨后，手在上面不停轉(zhuǎn)圈。這是什么動(dòng)作？真奇怪！“他在磨面粉”“不，是在做大餅?！薄板e(cuò)了，錯(cuò)了，他在調(diào)槳糊。”看他這動(dòng)作多好玩。一下子引出了這么多答案。他不會(huì)故弄玄虛吧！咦？怎么又動(dòng)了？哦，別急，動(dòng)作還沒完呢！只見他拿起這個(gè)東西往嘴里一放，立刻有個(gè)同學(xué)叫道：“吃藥！”“哈哈哈……?！迸_(tái)下同學(xué)笑哈哈。結(jié)果，紙條上面寫的卻是“夾裹將面包”。

胡佳音大概是個(gè)吃西瓜能手，你瞧，他做的動(dòng)作多么像。只見他捧起一個(gè)什么圓東西，用“布”擦干凈，再扔進(jìn)肚子里去。所以同學(xué)們不用費(fèi)神就脫口而出：“吃西瓜！”

這節(jié)作文課可真有趣，同學(xué)們都樂呵呵的。

五年級(jí)敘事作文【篇8】

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為五年級(jí)的小學(xué)生了。在這短短的五年中，我循序漸進(jìn)的接觸了很多五花八門的科目。有鍛煉我們思維的數(shù)學(xué)；有錘煉我們的朗讀能力的語文；還有加強(qiáng)我們身體素質(zhì)的體育等等。但如果你問我我最喜歡的是哪個(gè)科目，我一定刻不容緩的告訴你：“美術(shù)”。

我對(duì)美術(shù)課源于一件意外的事，大概是一年前，我想上網(wǎng)去查查資料，看看新聞，我不小心點(diǎn)進(jìn)了一個(gè)名叫動(dòng)漫圖片的網(wǎng)址。但當(dāng)我看到那一個(gè)個(gè)生動(dòng)、迷人、精致的人物，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛，沒想到畫家僅僅只用了一支筆，就能畫出一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的人物。我心想：原來畫畫是一件這么神奇的事情??！于是，我對(duì)神秘的美術(shù)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我決定了我一定要打好基礎(chǔ)，為了將來，不，是在不久之后，我也能畫出這么生動(dòng)的人物來。為此，我經(jīng)常畫一些人物的輪廓，努力的上好每一節(jié)美術(shù)課。美術(shù)老師講的知識(shí)也都背的滾瓜爛熟，美術(shù)老師留得每一次作業(yè)也認(rèn)認(rèn)真真完成。

果然，通過我的努力終于有了回報(bào)，我的畫經(jīng)常被美術(shù)老師表揚(yáng)。從此以后，我每天都盼著美術(shù)課，想我下一次該怎么畫。我相信通過我的努力，我的畫畫水平一定會(huì)“更上一層樓”我堅(jiān)信著……[課件之家 gSm600.COM]

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落葉五年級(jí)敘事作文

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的描寫落葉的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

落葉五年級(jí)敘事作文 篇1

從我呱呱落地到現(xiàn)在，我在不停地成長(zhǎng)，每一次的成長(zhǎng)經(jīng)歷都使我有不同的感悟。

有一天，我媽媽的腳扭傷了，只能在家休養(yǎng)，因?yàn)橐恢荒_打著石膏，所以她只能拿著一張椅子撐著走，看上去很累，我讓媽媽一只手搭在我的肩膀上，我一只手抱著媽媽的腰，這樣走起來就輕松了許多，“你是媽媽的小拐杖！”媽媽的臉上露出了欣慰的笑容。因?yàn)閶寢尩姆块g在我家二樓，每次上下樓都很不方便，得撐著樓梯上下，每次看到媽媽這樣，我都馬上沖上去扶媽媽上下樓。由于行動(dòng)不便，我又成了媽媽的手，媽媽一有需要，我就會(huì)飛也似的沖上樓，滿足媽媽的需要，有一次，我看見媽媽的眼中含著瑩瑩的淚珠，她說：“孩子，你長(zhǎng)大了！”成長(zhǎng)告訴我，它需要愛，愛你的父母，愛你的老師，愛你的朋友，愛你身邊的所有人。

我不知為什么不喜歡跑步，當(dāng)我頂著太陽或蒙蒙細(xì)雨奔跑時(shí)，我好幾次想停下來休息一下，但是堅(jiān)強(qiáng)使我堅(jiān)持住，不再懼怕跑步了。成長(zhǎng)告訴我，它需要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的每一次挫折，因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。

當(dāng)我考試失敗時(shí)，我總是傷心極了，但我樂觀的性格使我從失落中解脫出來，迎接下一次的考試。成長(zhǎng)告訴我，它需要樂觀，樂觀能使我們從絕望中解脫，對(duì)一切有信心。

每天我還沒睜開眼睛時(shí)，錄音機(jī)中的英語聲將我叫醒，上學(xué)的路上媽媽車上CD傳出的'英語聲與沿途的風(fēng)景將我送到學(xué)校，晚上，也是英語聲伴我入睡。成長(zhǎng)告訴我，它需要勤奮，勤奮能補(bǔ)拙，勤奮能出成果，勤奮是通往成功的階梯。

大自然也在成長(zhǎng)呀，小草并沒有因?yàn)楸┯甑拇荡蚨皖^，魚兒并沒有因?yàn)楹＠说呐拇蚨骼?，云兒并沒有因?yàn)榭耧L(fēng)的吹襲而消散，因?yàn)?，這是它們成長(zhǎng)所必須經(jīng)歷的，我也在進(jìn)行著這些經(jīng)歷，并在這些經(jīng)歷中茁壯成長(zhǎng)。

落葉五年級(jí)敘事作文 篇2

一種眼神能毀了一個(gè)人，一種眼神能拯救心靈世界?！}記

part1

濃烈的金黃，漸漸湮滅了黑土地炙熱的顏色?！靶∑坪?，小破孩，永遠(yuǎn)沒人愛……”一個(gè)昏暗的角落里，他孤獨(dú)的蹲在地上，雙手抱著膝蓋，頭緊緊的埋在懷里，淚水肆無忌憚的流出。嘴角里爭(zhēng)辯著“不是的，不是的……”“怎么不是的？你沒有父母，沒有親人，你沒有人愛的！我們才不會(huì)和沒父母的小孩玩呢，哼！”周圍的孩童們起哄著，蔑視的眼神掃在他身上，如此的刺眼，他絕望的眼神里沒有絲毫生機(jī)。沒有父母的“事實(shí)”成為了他心靈上的束縛，無盡的痛苦出現(xiàn)在了他的人生。在開滿了葵花的季節(jié)里，他的身影是孤獨(dú)的……

part2

“小洛，東西拿好咯，千萬別丟了！”“知道了！”孩童愉快的回答道。于是踏上了被向日葵田野包圍的道路。孩童的眼里洋溢著幸福，那是城鎮(zhèn)另一角的好心人們給他的。

“小洛，別傷心，你還有我們??！”

“小洛，這個(gè)漂亮嗎嗎？送給你的生日禮物哦！”

“小洛，來嘗嘗這個(gè)，阿姨才學(xué)會(huì)了的.哦！”

“小洛……

他是幸福的，雖然失去了父母，但卻有這么好的街坊鄰居，有這么多關(guān)懷的眼神。每天清晨上學(xué)都有人囑咐一句“路上小心！”放學(xué)后也有許多弟弟妹妹來和他嬉戲玩耍，每每遇到挫折，也有人給予他溫暖的眼神……他是幸福的。

part3

“咦，你怎么哭啊?！毙÷鍝?dān)心的看著路邊上的一個(gè)小男孩?！安灰愎?！”少童狠聲地說著，眼里著無盡的絕望?！昂呛?，遇到什么挫折了吧。不過不要擔(dān)心，媽媽說什么事都會(huì)過去的！”小洛微笑的說道。“嘿，這么美的向日葵，你應(yīng)該笑笑?。　鄙偻蹲×?，注視著和向日葵一樣燦爛奪目又溫馨的眼神，心里不禁釋然，也學(xué)著小洛淡淡的笑起來。陽光透著樹葉的縫隙，折射進(jìn)天真的瞳孔里，詮釋著向日葵的秘密，顯得格外靜謐美好。

回首望，那片葵花海里明媚著的眼神，熠熠發(fā)光。金黃色的世界住進(jìn)了少童的心房。

風(fēng)吹起如碎花搬的流年，讓美好的眼神，伴著永無止境的希冀，喚醒你的、我的、他的心靈。

落葉五年級(jí)敘事作文 篇3

夕陽老去，西風(fēng)漸緊。

葉落了，秋就乘著落葉來了。秋來了，人瘦了，迷惘地仰望著天地，愁緒無限。葉悠悠飄下，我的心也微微一顫，仿佛紛紛落下的葉子中的一枚。

一片金色的葉靜靜地躺在我的掌心，我不禁苦笑一聲：當(dāng)落葉多好，不必思索人間的糾葛，不必惆悵，不必茫然。細(xì)細(xì)地一撫，卻詫異地發(fā)現(xiàn)，原來這只是一片殘缺的葉而已。

輕輕摩弄著這片缺了一個(gè)小口的葉，用手指把纖細(xì)的枯莖托起，顫微微地。金黃的葉片凹凸不平，薄薄的一片，是水分干枯后的軀殼。主莖只是細(xì)長(zhǎng)的一條，卻支起了瘦薄的葉。它曾經(jīng)光艷十足地在枝頭招展，如今卻慢慢地墜下，慢慢地變形，破碎。秋風(fēng)又起，斜陽碎碎地灑下，手中的.葉兒跟著漫天的黃葉，披著金色的光輝，在空中翩躚。我久久地凝望著：呵！殘缺的你，也可以這么美，這么灑脫。

我佇立在秋風(fēng)中沉思，難道殘缺與破碎，一定是滄桑世事中的永恒感傷與無垠蒼涼？不，我不相信！

林黛玉的破碎，在于她刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷盡滄桑后一剎那的明徹與超脫；梵高的破碎，是太陽用金黃的刀子，讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的琴鍵撞擊生命的悲壯樂章。只有破碎的人，才算真正的活過。

我重新拾起那片殘缺破碎的落葉，用新的眼光去欣賞它，驀然發(fā)現(xiàn)，它原來充滿了藝術(shù)的韻味，它可真是秋天的心臟。我在秋風(fēng)中不覺加緊了腳步，手把落葉握得更緊了，目光不再傷心與迷惘，堅(jiān)定地走向小路的拐角，仰望依舊高遠(yuǎn)的天空，我笑了：我會(huì)記住秋葉的啟示，我會(huì)笑看生活的苦難，擁抱破碎的人生。

秋風(fēng)又起，斜陽遠(yuǎn)照，定格著一個(gè)女孩堅(jiān)定的背影……

落葉五年級(jí)敘事作文 篇4

今天我高高興興地起了床 ，吃了早飯，就去做作業(yè)去了，做了一會(huì)兒作業(yè)，爸爸說：“孩子休息會(huì)兒吧”！我連忙說“再做二十分鐘吧”！時(shí)間過的可真快，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，二十分鐘就過去了，我就和爸爸一起出門打羽毛球了。

一出門一看，“哇”！金燦燦的太陽早已掛在半天空，一朵朵白云飄在藍(lán)天，我們來到花園里，青青的綠草地上開滿了鮮艷的`花朵吸引著我們的眼球，我們一人拿著一個(gè)球拍就開始在這里打羽毛球了。

開始打球了，爸爸先發(fā)球，把球打的老高老高，我連忙用球拍接過去，我和爸爸打過去又打過來，玩的可真高興，一眨眼的功夫，已經(jīng)快到12點(diǎn)了，爸爸說：“走，回家吃飯了”，我就和爸爸開開心心地回家了。

落葉五年級(jí)敘事作文 篇5

靜靜看著窗外，又一片枯葉落下，落在地上沙沙作響。又是一片落葉，大地的愛是否是太淺薄，她的”子女“一個(gè)個(gè)離她而去。

來不及拉上窗簾，鬧鐘響起。遭了，快5點(diǎn)了，晚自修要遲到了！”我一拍腦門說著。忙整理好東西，匆匆跑出去，一陣風(fēng)，房門種種的關(guān)上了。

聽見有人在喊我，不管了，沒時(shí)間了！

天公真是不作美，這個(gè)時(shí)候下什么雨?。侩m然雨并不大。我用力把包舉過頭頂，做好起跑姿勢(shì)，睜大雙眼，一股腦兒往外沖。這毛毛細(xì)雨打得我連真疼，想針扎似的，夾著絲絲的冷風(fēng)。

“等等···女兒，等等···”果真是有人在叫我？我忙轉(zhuǎn)過頭···我驚呆了！是媽媽！

四五十米遠(yuǎn)處，朦朧間見一個(gè)系著圍裙的人以劉翔跨欄的速度想我奔來。她在呼喚，她的呼喚是那么的懇切，那么令人揪心！身體不自覺的'往回跑，“別再喊了，聽見了！”

“你怎么這么不聽話！連傘都不帶！晚飯都不吃了嗎？我給你燉了湯，給，帶去學(xué)校喝！”說著，把傘和湯遞給了我。

“我不要，帶去學(xué)校喝多丟臉??！傘給我就行了！”我口是心非的說著?？粗鴭寢尩哪?，見她似乎就要變臉，我忙說到：“好了，好了，我?guī)ゾ褪橇?！?/p>

接過保溫瓶和傘時(shí)，碰到了媽媽的手。油油的，粗粗的，冰冰的······質(zhì)感真不好。再看看那媽媽的連，有了歲月的痕跡，雨水不滿了她的整張臉，真想為她擦去臉上的······

我扭過頭，轉(zhuǎn)過身，“我走了！”我小跑著。自己的連上也濕濕的，分不清是淚還是雨。手里握著那雞湯，手就要熔掉了！

耳邊還是能隱隱約約聽見媽媽的呼喚：“記得要把湯喝了！”我再也不愿回頭，我怕回頭了，我會(huì)哭得更慘。腦海中不斷回放著媽媽“狼狽不堪”的情景，心隱隱作痛。

漸漸才明白，當(dāng)那一片片的枯葉離開枝頭，隨風(fēng)而去，不是大樹的不挽留，而是更多的無可奈何，更多無法言語的愛。每一陣風(fēng)，是大樹對(duì)樹葉的愛；沒一次呼喚，是母親對(duì)我無盡的愛。

落葉五年級(jí)敘事作文 篇6

冬天的梅花很孤傲，夏天的荷花很清新，春天的桃花很甜美，秋天的菊花很高雅，可不論它們多么迷人，在我心里秋天的葉子才是最迷人的。

公園的秋景很美，我走在公園的`林間小路上，耳朵插著耳機(jī)，耳機(jī)里放著我喜歡的歌曲。這條小路上有許多落葉，路的兩旁種著許多樹，我走在這條由落葉鋪滿的小道上，不知為何，這里的空氣很新鮮。

我拿著書捧在手里看，忽然一個(gè)調(diào)皮的小東西落在了我的肩上，我扭頭想去看，可卻不曾想它竟滑落到地下，我彎下腰把它拾起，可它的表面上多了一層水漬，我這才意識(shí)到天上下了毛毛細(xì)雨。

這片楓葉真漂亮，像手掌一樣，它那色彩就像著了火一樣鮮艷，它的葉脈就像它的骨架一樣。細(xì)看，它的邊緣上有著一排排小小的刺，摸上去并不疼，反而有些軟。葉的表面因有了一層水漬，摸上去跟光滑，還有一絲絲涼意，很舒服……

我打開書，把它放進(jìn)書頁中，它在雪白書頁的襯托下顯得很美，特別是它那絢麗的色彩，更顯得別具一格……

秋天，并不像表面那么樸素，相反，它很絢麗，而秋葉無疑是這里面最絢麗的一道風(fēng)景線。

落葉五年級(jí)敘事作文 篇7

在寒風(fēng)中，萬木凋零，唯獨(dú)松樹與柏樹不畏冰雪，傲然挺立。

我多么希望見到松樹啊！終于，有一天，我們來到了西嶺雪山。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了雪山上有一排排高大的松樹。

終于走近了它，我興奮地跳下了車，手舞足蹈，一會(huì)兒跳到這棵樹前，一會(huì)兒跳到那棵樹前。聞一聞，它有著泥土的芳香、樹木的清香，沁人心脾。把耳朵貼在這棵樹上，用手輕輕地敲一敲，“咚咚”，里面好像有一只可愛的小精靈在給我打招呼呢！我又跳向另一棵樹，摸了摸，它的樹皮十分粗糙。我再次奔向另一棵樹，將臉貼上去，涼冰冰的；伸出雙手抱抱它，多么結(jié)實(shí)，多么筆直?？瓷先?，它可真像一個(gè)巨大無比的.衛(wèi)士。

它筆直地站在自己的崗位上，將雪花、冰塊，抵擋在外面……

它視死如歸地屹立于狂風(fēng)、雪花、冰塊的打擊之下。它沒有彎腰，仍舊傲然挺立。真的是“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。

松樹好似守衛(wèi)邊陲的“捐軀赴國難，視死忽如歸”的戰(zhàn)士，無論風(fēng)風(fēng)雨雨、嚴(yán)寒酷暑，總是堅(jiān)守在那片土地上，保護(hù)著那片土地上的一切生靈……

松樹，它雖然沒有美麗的外表，可它那任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的精神，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)！

落葉五年級(jí)敘事作文 篇8

讀過楊紅櫻作品——《男生日記》的朋友一定知道文中的“兔八哥”吧。其實(shí)我們班就有一位與“兔八哥”極其相似的人，因?yàn)樗談?，并且跑步跑得比“兔八哥”還快，所以同學(xué)們，都稱他為——“兔八哥劉”

“兔八哥劉”長(zhǎng)得雖然不是很帥，但他說話卻非常的幽默，就連平時(shí)最簡(jiǎn)單的見面打招呼，他也總是很幽默，不是中英文夾雜，就是滿臉堆笑，打躬作揖一聲親切的問候，總之，他的一言一行都是那么有趣、好笑。

“兔八哥劉”不僅是我們班的幽默明星，而且還是我們校內(nèi)有名的體育健將，每年的校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們總能在賽場(chǎng)上看到他健步如飛的超越一個(gè)又一個(gè)選手，輕松奪得冠軍。每次他奪冠，全班同學(xué)們都會(huì)一擁而上，有的向他豎起大拇指，夸贊他又為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)；有的關(guān)切地遞上毛巾，問他累不累，面對(duì)同學(xué)們的熱情“款待”，他總是紅著臉，低著頭，半害羞半風(fēng)趣地低聲說：“慚愧，慚愧，這才幾圈，我怎么覺得才活動(dòng)了一下筋骨?。吭趺淳桶阉麄兇驍×恕薄肮冒烁鐒ⅰ磥砟氵€沒跑夠，要不再去參加六年級(jí)段的`比賽？”我打趣地說?！氨救诉€真想?yún)⒓恿昙?jí)段的比賽，可惜，老師不同意。再說，如果我‘兔八哥劉’走了，你們不覺得可惜了我這名難得的體育健將??？嘿嘿！就是你們不可惜，咱們的Miss Zheng也舍不得?！鼻?，“兔八哥劉”什么時(shí)候也忘不了幽默。

“兔八哥劉”是全班同學(xué)的體育偶像，能跟他在一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，我覺得真是太榮幸了。

落葉五年級(jí)敘事作文 篇9

大家都喜歡描寫祖國的名山大川，可我今天描寫的是為我們單縣的有名的風(fēng)景：浮龍湖水庫。

一走到浮龍湖的大堤上，舉目四望，仿佛看到一幅巨大的山水畫。遠(yuǎn)處云霧迷蒙，整個(gè)湖面被綠樹包圍著。近看水面上波光粼粼。浮龍湖的水真清啊，清的可以看到水中歡快的魚兒；浮龍湖的水真柔啊，柔的就像一卷流動(dòng)的綢緞；浮龍湖的水真美啊，美的連畫家用最好的丹青也調(diào)不出它的.顏色。

湖面上有許多小潭，其中最美的要數(shù)浮龍?zhí)豆珗@了。

一走進(jìn)浮龍?zhí)?，一種清新的水草氣息迎面撲來。走過兩邊綠柳成蔭的小道，便發(fā)現(xiàn)左右有許許多多大小不一的水塘。有的塘里長(zhǎng)滿了蒲草，草下游弋著各色各樣的金魚，有的水塘供游人垂釣，有的供游人劃船……可真是水中有潭，潭中有水呀！整個(gè)潭中的水都是連通的活水，所以水質(zhì)特別好，水特別清。每走到一處，便會(huì)驚起許多說不出名的水鳥：鷗鷺、野鴨……

沿著曲曲彎彎的便道，隨處可見這里有一座吊橋，那里有座涼亭；這兒一排長(zhǎng)廊，那兒幾排石凳。這時(shí)，你便會(huì)感覺到像走進(jìn)了一幅神奇的畫卷，真是“周行碧波上，人在畫中游”?。?/p>

落葉五年級(jí)敘事作文 篇10

秋天到了，落葉落了，它寓意一個(gè)新的季節(jié)的到來——秋。

“嘩啦啦”一陣秋風(fēng)吹到，落葉紛紛從樹上落了下來，像正在翩翩起舞的少女，輕輕地落到了地上。

我走了過去，拾起地上的'落葉，看到落葉卷起來了，原來水分都被太陽曬干了。我撕開落葉，落葉發(fā)出了“嘶嘶”的聲音。我又聞了聞，發(fā)現(xiàn)它散發(fā)著泥土的芳香?？粗淙~，我愣住了。它有讓我感覺美好的回憶：我家以前住一樓，樓前種著一棵大樹大樹上結(jié)滿果實(shí)。我一不高興就去看看大樹，心里也舒暢了。后來不知為什么，大樹被別人砍了。至今我總感覺生活中少了一個(gè)朋友。

“嘩嘩嘩”，環(huán)衛(wèi)工人來了，把落葉掃到一處，他們多盡心盡職啊!

一片落葉落在地上，樹上的綠葉嘲笑說：“看看我，身上是綠色的，充滿活力!”落葉不慌不忙地說：“我身上的顏色是太陽染黃的!”

的確，我在讀課外書時(shí)，也找到了同樣一處：“落葉從樹上落下后，經(jīng)過陽光和風(fēng)雨的作用以后，落葉會(huì)變成十分好的肥料，供給樹營(yíng)養(yǎng)?！边@也正是“落葉歸根”我也從落葉身上學(xué)到了一種奉獻(xiàn)的精神。

我覺得人的一生就要像落葉一樣，奉獻(xiàn)他人。生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美!

風(fēng)五年級(jí)敘事作文9篇

經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的編輯持續(xù)的努力和磨練我們最終完成了最新的“風(fēng)五年級(jí)敘事作文”，讓文字娓娓道來讓情感躍然紙上作文是表達(dá)心境的方式，寫作能夠讓我們更加深入地了解自己。優(yōu)質(zhì)的作文需要內(nèi)容與形式并重，大家是否在尋找一些優(yōu)秀的作文范文？

風(fēng)五年級(jí)敘事作文【篇1】

春天來了，大地一片綠意，我迎著春光，哼著小曲，到郊外游山玩水，好寫下一首好詩，來抒發(fā)我的感情。

我看著一座座山峰，覺得平淡無奇，處處可見，想不出什麼好詩來。突然，我聞到了一陣清香，我隨著香味走去，看到一家農(nóng)人的院子，院子門前有一層厚厚的青苔，我輕輕地敲門，想看一看里面的美景，可是主人卻久久地不開門。唉，主人也太小氣了吧！他一定是怕我把蒼苔踩壞了吧?。菚r(shí)的我哪知道這是蘇軾家呀?。M園的春色是關(guān)不住的，不信你瞧，一枝開得正艷的紅杏伸出了墻外。我走時(shí)，給主人留下了一封信，請(qǐng)他明日到我家做客。

第二天，有人在敲門，我開門一看，哇！是幾年不見的好友蘇軾，他告訴我他昨天去參加南宋八大家的競(jìng)選，競(jìng)選上了！蘇軾還請(qǐng)我到他家的院子里去參觀。我十分高興，和好友蘇軾一起到了他家的院子。我看到一朵朵杏花，桃花，梨花爭(zhēng)奇斗艷。我不由得念出幾句詩來：“《游園不值》，應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

這是一篇描寫游園不值的`文章，文章脈絡(luò)清晰可見，作者拜訪蘇軾，對(duì)春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來的描寫生動(dòng)具體，語言富有情趣，大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切，描寫細(xì)膩,生活氣息濃,遣詞造句準(zhǔn)確傳神，結(jié)尾處的詩是本文的亮點(diǎn)。

風(fēng)五年級(jí)敘事作文【篇2】

“小小少年，沒有煩惱……”錯(cuò)了，活在當(dāng)下，無人能夠無憂無慮，沒有煩惱。小孩子煩的是沒玩；青年煩的是學(xué)業(yè)；成年人煩的是工作；老人們煩的是子孫后代。那我們呢？13歲，不老也不少了，夾在小孩子于青年之間，難道就沒有煩惱嗎？不可能！

星期五下午，放學(xué)回家的我剛?cè)酉聳|西，準(zhǔn)備為剛才的長(zhǎng)途跋涉休息一下，但當(dāng)我剛碰到沙發(fā)時(shí)，老媽又傳來了命令：”去把垃圾扔了?！?/p>

我在過去的五天時(shí)間里繞著400米的操場(chǎng)跑了八、九圈，在學(xué)校往返走了20多次，還有諸如高抬腿、俯臥撐、蛙跳等一系列運(yùn)動(dòng)。光體力勞動(dòng)還不夠，學(xué)生靠的是腦子，于是就有了各種作業(yè)、考試什么的，況且我剛才爬樓梯爬上來啊。想到這些，我給出的答案自然是“不”了。

“為什么？”老媽又追問下去。“累。”我也不想講太多話了。聽到這字老爸老媽就不高興了，于是在“第N次圓桌會(huì)議上”，兩位老人家就開始對(duì)我進(jìn)行“思想教育”了?！啊邸?？這是什么意思？”爸爸問。“累就是累，能有什么意思?！蔽掖?。媽媽問：“你累那我就不累了嗎？”“不累?！薄澳悴挪焕?。”“要跑步嗎？”“我們也是從學(xué)生走過來的?！薄澳銈円鲞@么多嗎?！薄皼]試過嗎?！薄皼]有?！薄拔覀兩习嗖焕蹎?？”“不累。朝九晚五坐在椅子上。坐到下班就沒事了。”桌子上你一句我一句越吵越激烈，最后到了冷戰(zhàn)的階段。飯后，通常是一家人最吵鬧的時(shí)候，可我家，卻是像死一般的沉寂。

我像平常一樣早早地回到學(xué)校，看見了一位清潔工，正在努力的打掃著校園，日復(fù)一日。我繼續(xù)往前走，看見了一個(gè)學(xué)生，他身旁有一位中年男子，應(yīng)該是他的爸爸，這位爸爸正在幫他兒子把被子抱上宿舍。我突然感覺到了什么。第二天中午，老師的拖堂讓我看到了著一幕：人山人海的飯?zhí)?，神龍見首不見尾般的?duì)伍，正對(duì)著那僅有的四個(gè)打飯窗口緩緩前進(jìn)著，日復(fù)一日。我霎時(shí)間明白了。

爸爸，媽媽，我錯(cuò)了。

再次回家后，那場(chǎng)冷戰(zhàn)早已結(jié)束，取而代之的，是一個(gè)和睦的家庭。

煩惱無處不在，但我們根本不必為此擔(dān)心。煩惱像一座大山？那自有“愚公”來移山。煩惱像一條大河？那自有好心人幫忙架橋。煩惱像一扇大門？那自有一把鑰匙來打開。只要以平和的心態(tài)對(duì)待它，一切問題都將迎刃而解。

風(fēng)五年級(jí)敘事作文【篇3】

下午，我的肚子餓極了，中午和媽媽鬧別扭，沒吃飯，現(xiàn)在家里沒人，我只好自己燒了。

我對(duì)著廚房，卻無從下手，這時(shí)，有個(gè)朋友來找我，見我無從下手，便自告奮勇的說教我。

她讓我切好肉和我最愛吃的番茄，再往鍋里到了一些油，等油冒泡了，又讓我將肉和番茄放下去，炒了一會(huì)兒，又把年糕也放了下去，炒了許久，把鍋蓋上，當(dāng)再次掀起鍋時(shí)，年糕的下一層已經(jīng)焦了。她連忙撒了一些鹽，倒了一些醬油，最后裝到盤子上。

我夾起一根，吃了起來：“哇，好咸呀”她也吃了一根，說：“是有些咸，不過第一次已經(jīng)很不錯(cuò)了，下次努力吧?！?/p>

凡是總有第一次，要多努力，多做嘗試，第二次一定會(huì)更好的。

風(fēng)五年級(jí)敘事作文【篇4】

巍巍龍?zhí)渡?，滔滔松花江，這片帶有濃郁關(guān)東特色的魚米之鄉(xiāng)，就是我美麗、富饒的家鄉(xiāng)——吉林市。

吉林市有如此多彩的景色，唯獨(dú)那條穿城而過的松花江令人驚嘆。松花江是吉林市的靈魂，是我們熱愛的母親河。即使在零下20℃的寒冬，松花江依然川流不息、江水不止?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！奔值撵F凇與桂林山水、云南石林、長(zhǎng)江三峽一起列為“中國四大自然奇觀”。

吉林，是座名城，所以名人也不少：抗日英雄魏拯民、三口大鍋鬧革命的劉聲、醫(yī)生金春雨、第一任市長(zhǎng)沈越、共產(chǎn)黨員金龍九……他們無論官職是大是小，無論專家還是百姓，他們都在盡自己一份或大或小的力，幫助吉林，幫助祖國！

吉林市也是一座文藝城市，京劇的第二故鄉(xiāng)、中國最美城市……這些和吉林市都脫不了聯(lián)系。吉林市還有春晚的“臺(tái)柱子”——吉林市歌舞團(tuán)，花樣百出。

不管怎樣，最重要的還是吉林市人同舟共濟(jì)、激流勇進(jìn)的堅(jiān)定精神。這就是我的家鄉(xiāng)，最美的吉林市。

風(fēng)五年級(jí)敘事作文【篇5】

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間小年就到了。在日歷上，小年會(huì)標(biāo)注在臘月二十三和臘月二十四，臘月二十三是長(zhǎng)江以北的地方過小年，俗稱北方小年，而我們江南地區(qū)則是臘月二十四過小年，俗稱南方小年。

早在漢代就有過小年的習(xí)俗，我在網(wǎng)上看過《四民月令》有記載：“臘明日更新，謂之小歲，進(jìn)酒尊長(zhǎng)，修賀君師”。小年也是闔家團(tuán)聚的日子，家庭聚餐、燃放鞭炮等風(fēng)俗跟過大年一樣，只是不出門走親訪友。同時(shí)，小年也預(yù)示了大年即將到來。

小年這一天，我們一大家子都很忙碌。奶奶一大早就起來準(zhǔn)備過小年的食物：炸圓子、燉排骨等等。爺爺則是拿著自己家種植的菜去菜市場(chǎng)賣。我也沒閑著，急忙跑去幫忙，一會(huì)兒幫媽媽擇菜，一會(huì)兒幫爸爸洗碗，忙得不亦樂乎。聽爸爸說，常年在外打工的人們也在這一天趕回來和家人團(tuán)聚，準(zhǔn)備迎接新年的到來。這不，我的堂妹也在這天從成都趕回來，我又多了個(gè)小伙伴啦。

小年的晚上，我們一家人圍坐在一起，品嘗著白天的勞動(dòng)成果。滿桌子美味的菜肴，看得我眼花繚亂，不知先吃哪一道菜才好。我們舉起酒杯，慶祝小年的到來。

溫暖的小屋里回蕩著幸福的笑聲，空氣中彌漫著香甜的味道，這個(gè)小年讓我們感受到了無盡的歡樂。

風(fēng)五年級(jí)敘事作文【篇6】

今年暑假，我們一家三口和爸爸的朋友們一起去大余丫山玩。

一大早我們就出發(fā)了，經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)車程，我們的車隊(duì)終于來到了丫山腳下。下了車，一眼便看到山腳下裝有一塊電子顯示屏，上面寫著“丫山歡迎您！”，旁邊還立著一塊宣傳牌，上面的宣傳語“丫山風(fēng)景，江南獨(dú)秀”非常醒目。我看著威武的丫山，情不自禁地說：“丫山真高??！”

開始爬山了，我們先穿過一條長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊兩旁種著許多銀杏樹，陽光照在樹葉上，銀杏葉閃閃發(fā)亮，綠得可愛，猶如一把把小扇子。旁邊的溪水時(shí)不時(shí)發(fā)出“嘩啦啦”的響聲。穿過長(zhǎng)廊，我們便真正進(jìn)入了丫山，抬頭看，一個(gè)個(gè)石階向上蜿蜒著，仿佛一條長(zhǎng)蛇纏繞在丫山上。我們一步步地向上攀，放眼望去，山上長(zhǎng)滿了郁郁蒼蒼的樹木，許多千年古藤纏繞在樹上，為丫山增添了許多神秘色彩。正值中午，陽光透過樹林，斑斑駁駁地照在地上，蜿蜒回旋的小溪調(diào)皮地陪伴在我們左右，還不停地發(fā)出“叮咚叮咚”的響聲，偶爾還能聽到小鳥清脆的叫聲，空氣清新而濕潤(rùn)，我不由地深吸了一口這大自然饋贈(zèng)給我們的最好禮物——空氣。聽爸爸說，丫山素有“天然氧吧”之稱。

走著走著，我們來到了一個(gè)叫“連心瀑”的瀑面前，仰頭望，瀑布從幾米高的山崖上墜落下來，頓時(shí)水花四濺，這壯觀的景色讓我想起了李白的詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！庇捎谄俨嫉臎_擊，在它的腳下形成了一個(gè)小水潭，水潭里的水清澈見底，許多游客脫下鞋跑到水里戲水，愛玩水的我也忍不住踩在水里，爸爸還幫我拍了許多戲水的照片呢。一路上，我們參觀了大大小小的瀑布共有二十余處。爸爸告訴我：丫山的樹木有660余種，野生動(dòng)物120多種，資源非常豐富，是不容置疑的植物博物館和動(dòng)物王國。

我們繼續(xù)向上攀，便來到了一個(gè)洞，這里面有一個(gè)神仙像，和真的一樣。神仙像下面有一個(gè)捐贈(zèng)箱，據(jù)說向里面放一元錢，神仙便會(huì)保佑你和你的家人平平安安地度過每一天。我也把一元錢虔誠地放進(jìn)箱子，希望神仙也保佑我們一家平平安安。

我們終于攀上了山頂，放眼望去，汽車如一條條毛毛蟲，一棟棟房子猶如一個(gè)個(gè)螞蟻洞，人們好像一只只小螞蟻在洞前來回穿梭，我自己則仿佛變成了那力大無窮的巨人。

丫山真美??！這古老神秘的大山還藏著些什么秘密呢？

風(fēng)五年級(jí)敘事作文【篇7】

別人要是問我是怎么當(dāng)上指揮的'，那還得從一天下午說起。

那一天下午，我像往常一樣拿小鼓、站隊(duì)形,準(zhǔn)備開始。我忽然看到老師們盯著我，好像在商量什么，我心里不禁惶恐不安。這時(shí)老師突然喊我：“那為女同學(xué)，你過來一下！”我更加害怕的走過去。“你個(gè)子比較高，做指揮怎么樣？”我腦子里一片空白，心想：“這不可能！我要和她們?cè)谝黄?，而不是一個(gè)人帶領(lǐng)整個(gè)鼓號(hào)隊(duì)！”我的心里忽然感到寂寞、空虛，還有些無助。別人都說當(dāng)指揮有多好，求之不得呢！而我卻有苦說不出。

可是，當(dāng)我那到指揮棒時(shí)，卻有一種神圣的感覺，老師說：“第一次手肯定會(huì)有點(diǎn)兒生疏，以后會(huì)好起來的，只要你努力，也會(huì)成為優(yōu)秀的指揮！

不試不知道，一試嚇一跳！沒想到這指揮也難當(dāng)呀！不知道是怎么回事，每次我都忘記譜子，要么就是出差錯(cuò)。老師對(duì)我失望至極，開始懷疑我的能力，同學(xué)們都說我不配當(dāng)指揮。我心里很不是滋味兒，很想大哭一場(chǎng)，但又不想讓爸爸媽媽、同學(xué)看見，所以只能藏在心里面。

我開始懷疑我是否能當(dāng)好這個(gè)指揮了，這時(shí)媽媽對(duì)我說：“既然老師選了你，那就是信任你，覺得你能成為這支隊(duì)伍的靈魂，你有這個(gè)潛力，可是這個(gè)潛力還沒被你發(fā)掘出來，一旦你發(fā)現(xiàn)了這個(gè)潛力，那你必定會(huì)一鳴驚人！”我的好友說：“沒關(guān)系，相信我，陽光總是在風(fēng)雨之后的，只要你努力相信你是天上最美麗最美麗的一道彩虹！”聽到大家的話語，我心里好受多了！“真的會(huì)像彩虹那樣絢麗奪目嗎？”我心里想著。

我們的劉老師因過度用嗓而需要?jiǎng)邮中g(shù)，所以鼓號(hào)隊(duì)暫時(shí)休息幾天，我打算就在這幾天讓大家看到一個(gè)全新的我。我已經(jīng)把譜子背下來了，可還是感覺少了什么？“是自信！”老師說道，“你不能總是不笑，這樣會(huì)讓別人覺得你過于嚴(yán)肅，從明天起開始練習(xí)微笑吧！” 真是一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人呀！

激動(dòng)人心的校園文化藝術(shù)節(jié)到了，雖然這炎炎夏日，我們穿著厚厚的鼓號(hào)隊(duì)服，但是我們的心情是格外舒暢。終于鼓號(hào)隊(duì)徐徐進(jìn)場(chǎng)，在節(jié)目中一展風(fēng)采，我也一鳴驚人，退場(chǎng)后掌聲還沒有平息。

風(fēng)五年級(jí)敘事作文【篇8】

既不會(huì)寫信也不會(huì)打電話的外婆托別人從鄉(xiāng)下給我?guī)г?，說她想我了，讓我有時(shí)間去看看她。聽到這，外婆為我操勞的身影，又像放電影似的浮現(xiàn)在我的眼前。

小時(shí)候，由于爸爸媽媽工作忙，沒時(shí)間照顧我，就把我?guī)У洁l(xiāng)下讓外婆來照顧我。從此，外婆成了我生命中的依靠。冷了，喊的是外婆；餓了，喊的也是外婆；傷心時(shí)，喊的還是外婆。外婆很愛我，有什么好東西，自己一口也舍不得吃，總是留給我。

記得有一次，我睡著了，外婆把我放到床上，就去洗衣服了。一會(huì)兒，我醒來，找不到外婆，就自己爬到床邊，一不小心，從床上摔了下來。“哇！哇。 ”一陣啼哭聲打破了寂靜，外婆聽見了，趕緊跑來把我抱起來，揉揉我的腳。這時(shí)，我聽見了外婆微微的嘆息聲，從眼中看到一絲自責(zé)和無奈。

那時(shí)我還小，不懂得外婆的良苦用心，可是現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂得理解外婆了。

是啊，外婆為我付出了太多，太多。

“媽媽，星期天我們?nèi)タ纯赐馄虐?？”我含著淚水向媽媽提議。媽媽遲疑了一下，我知道，她是在擔(dān)心我的作業(yè)，奧數(shù)，作文課。放心，我不會(huì)影響學(xué)習(xí)的。我打斷她的遲疑。這顆蒼老的心已經(jīng)等得太久了，什么都可以緩一緩，但是親情不能等待。

情摯意濃。寫親情的的作文，貴在一個(gè)“情”字。小作者主要通過平常動(dòng)人可感的細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)外婆對(duì)自己的無微不至的關(guān)懷，以及自己對(duì)外婆的牽掛，感情真摯。文章首尾呼應(yīng)，文句有表現(xiàn)力。

風(fēng)五年級(jí)敘事作文【篇9】

那些年我們一起嬉皮笑臉的日子；那些年我們一起玩耍的日子；那些年我們一起上課的日子；那些年我們一起哭的日子；那些年我們一起挨罵的日子；那些年我們一起抄作業(yè)的日子。是的，那些年我們?cè)谝黄稹?/p>

不知不覺我們上初中已經(jīng)有兩個(gè)月，也意味著我離開了母校已經(jīng)兩個(gè)月，之前我和同學(xué)約好了回母校，在回母校的路上，我的腦海不斷涌現(xiàn)出以前和同學(xué)們的美好時(shí)光，頓時(shí)心情緊張起來，再過一會(huì)兒就能看見我們的老師們。隨著時(shí)間的縮短，心情也慢慢冷靜下來。

“下車啰，到了！”隨著媽媽溫柔的聲音，我小心翼翼的下了車，和同學(xué)們集中好，我們就進(jìn)入學(xué)校，一踏進(jìn)學(xué)校就有一種重返小學(xué)校園的感覺，我在往操場(chǎng)看去，突然感到好小，畢竟小學(xué)和初中的操場(chǎng)不太一樣。每走一步我都能感受雍小的變化，雍小一草一木都是伴著我們成長(zhǎng)的朋友，對(duì)它們有了一種熟悉的感覺。雍小的改變很大很大！

把雍小繞了一圈后，我們便坐下來和老師聊聊天，我還能感受到老師對(duì)我們的關(guān)心和懷念，其實(shí)老師一直給我們傳遞知識(shí)的能量。

母校，我愛你！你是我學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。你的教誨我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。即使我失憶了我也不會(huì)忘記我曾經(jīng)揮灑汗水的地方——雍景園！

最后讓我們唱起雍小校歌：“我愛母校，雍景園，雍景園，給我?guī)斫鹕耐晖?.....”

敘事作文君不見實(shí)用五篇

有哪些作文值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)呢？寫作文對(duì)于我們學(xué)生來說是一項(xiàng)必修的技能，在作文中我們可以表達(dá)出我們對(duì)某個(gè)話題的不同立場(chǎng)和看法。多積累詞匯，我們?cè)趯懫鹱魑膩砭湍艿眯膽?yīng)手，速度也會(huì)變快，您可以考慮閱讀一下“敘事作文君不見”或許會(huì)有所啟發(fā)，請(qǐng)瀏覽我們的網(wǎng)站獲取更多相關(guān)信息！

敘事作文君不見【篇1】

君不見，敘事作文，一種獨(dú)特的寫作形式，通過描述事情的來龍去脈，生動(dòng)地展現(xiàn)了事件的發(fā)展和演變，引人入勝。在這篇文章中，我將用1000多字來講述一個(gè)令我難以忘懷的經(jīng)歷。

那是一個(gè)陽光明媚的夏天，我和幾個(gè)好友決定去一座著名的山區(qū)旅游。我們?cè)缭绲爻霭l(fā)，穿過茂密的叢林，踏上了登山的征程。在山間的小路上，我們沐浴著清晨的陽光，歡快地唱著歌兒，腳步輕快地向前邁進(jìn)。

不久之后，我們發(fā)現(xiàn)了一條陌生的小路，好奇心驅(qū)使著我們向前走去。小路越來越窄，四周的樹木越來越高，籠罩在一片濃密的綠意之中。我們繼續(xù)向前走，引領(lǐng)著我們的奇妙道路。

突然，一陣陰風(fēng)吹過，山林中迸發(fā)出了一陣陰森的笑聲。我們心中突然一緊，感覺到了一股莫名的恐懼。我們并沒有停下前進(jìn)的腳步，勇敢地繼續(xù)向前。很快，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)古老的廟宇，廟前的門上寫著“鬼廟”三個(gè)大字。

我和伙伴們面面相覷，不禁有些心慌。我們并沒有打退堂鼓，而是鼓起勇氣推開了廟門。廟內(nèi)幽深的氛圍讓我們感到一絲懼意，但同時(shí)也有一種探險(xiǎn)的刺激。

在走廊的盡頭，我們看到了一個(gè)破舊而神秘的門。我們推開門，眼前的景象讓我們幾乎跌倒在地。一個(gè)美麗的花園展現(xiàn)在我們眼前，花草樹木繁盛，清澈的溪水潺潺流淌。我仿佛置身于一個(gè)童話般的世界。

這座美麗的花園并非天堂，而是人間地獄。我們注意到園中散落著許多零散的骨頭和墓志銘。我們的心情瞬間凝重起來，這座花園背后肯定有一段不為人知的故事。

我們探索著，尋找著這座花園的秘密。某一瞬間，我突然看到了一個(gè)年輕的女孩，正盯著我看。她身著古代的服飾，眼神中透露出一絲悲傷和哀怨。我走近她，試圖與她交談，卻發(fā)現(xiàn)她無法聽到我的聲音。

我明白，她是一個(gè)幽靈，被困在這座廟宇中無法超生。通過幾次的試探，我了解到她是幾百年前的一位少女，因?yàn)楦改傅姆磳?duì)而自盡。她的靈魂一直被困在這座廟宇之中，無法得到安息。

我的心情像她一樣沉重，我決定幫助她獲得解脫。我在花園中搜索，找到了她的親人的墓志銘。我為她獻(xiàn)上了鮮花，默默祈禱著，希望她可以重新獲得自由。

一個(gè)奇跡發(fā)生了，花園中的氛圍漸漸明亮起來，陰云散去。我感受到了廟宇中的一絲溫暖，仿佛有人在輕輕告訴我：“謝謝你?！蹦莻€(gè)女孩的靈魂終于得到解放。

我和我的伙伴們繼續(xù)前行，離開了這座美麗而神秘的花園。雖然沒有留下痕跡，但那段經(jīng)歷在我們心中留下了深深的印記。

這個(gè)故事告訴我們，有時(shí)候，生活中的奇跡不僅僅存在于童話中。我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)未知，因?yàn)橹挥性谔剿髦?，我們才能發(fā)現(xiàn)生命的真諦。敘事作文，就是通過這種生動(dòng)的敘述，讓我們更好地理解世界，了解自己。

君不見，敘事作文，是一扇展示大千世界的窗口。它可以喚醒我們內(nèi)心的勇氣和對(duì)未知的好奇心。讓我們用敘事作文描繪生活中的精彩瞬間，讓故事成為我們的共同記憶。

敘事作文君不見【篇2】

君不見，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，陽光明媚地灑在小鎮(zhèn)上，在街頭巷尾照耀著人們的臉龐。這是一個(gè)尋常的日子，然而背后隱藏著一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。

故事發(fā)生在一個(gè)普通的小鎮(zhèn)，這里的人們過著安靜平和的生活。在這個(gè)安寧的外表下，卻存在著一個(gè)古老的傳說。據(jù)傳說，小鎮(zhèn)的中心深處隱藏著一顆神奇的寶石，只要擁有它，就能夠獲得無窮的力量和財(cái)富。

一個(gè)叫做阿文的少年得知了這個(gè)傳說，對(duì)于那個(gè)神秘的寶石產(chǎn)生了濃厚的興趣。他決定展開一次冒險(xiǎn)，探索小鎮(zhèn)背后的真相。于是，他開始了他的旅程。

阿文穿過小鎮(zhèn)的街道，去往達(dá)人先生的居所。達(dá)人先生是小鎮(zhèn)的智者，對(duì)于各種歷史故事和傳說了如指掌。阿文希望能夠從達(dá)人先生那里得到一些關(guān)于寶石的線索。

當(dāng)阿文來到達(dá)人先生的門前時(shí)，發(fā)現(xiàn)門前已經(jīng)聚集了一些人。原來，不僅他一個(gè)人對(duì)寶石感到興趣，還有其他人也得到了這個(gè)消息。大家都希望能夠找到這個(gè)寶石，改變自己的命運(yùn)。

達(dá)人先生看到了大家的熱情，微笑著說道：“小鎮(zhèn)的寶石并不如你們所想的那樣簡(jiǎn)單。它只有在你發(fā)自內(nèi)心的善良和勇氣下才會(huì)顯現(xiàn)出來?！彼^續(xù)說道：“原本，這個(gè)小鎮(zhèn)就是一個(gè)快樂和友好的地方，直到有一天，寶石被人類的貪婪所污染。為了保護(hù)它，寶石隱藏了自己，只有那些心存善意和勇敢的人才能夠找到它?！?/p>

聽完達(dá)人先生的話，大家都陷入了沉思。他們明白了，找到寶石并不是一件簡(jiǎn)單的事情。需要真正的善良和勇氣。于是，大家決定一起努力，讓小鎮(zhèn)重新變得溫暖和睦。

從那天起，小鎮(zhèn)上的每個(gè)人都開始從自己做起。無論是清掃街道、幫助鄰居，還是對(duì)待他人的友善和寬容，每個(gè)人都在為小鎮(zhèn)的改變做出貢獻(xiàn)。

隨著時(shí)間的推移，小鎮(zhèn)變得越來越美好。人們之間的爭(zhēng)執(zhí)逐漸減少，曾經(jīng)的仇恨和嫉妒也逐漸消散。小鎮(zhèn)恢復(fù)了它曾經(jīng)的快樂和友善。這個(gè)變化也沒有逃脫寶石的眼睛。

有一天，阿文在一個(gè)小巷里意外發(fā)現(xiàn)了寶石的蹤跡。當(dāng)他拿起寶石時(shí)，一股溫暖的力量涌上心頭。阿文明白了，只要擁有這顆寶石，他將擁有改變這個(gè)世界的力量。但同時(shí)，他意識(shí)到寶石的力量不該被個(gè)人所擁有，它應(yīng)該為人們所分享。

于是，阿文決定將寶石帶到中心廣場(chǎng)，并告訴大家寶石的發(fā)現(xiàn)。全鎮(zhèn)的居民都被他們的善良和勇氣所感動(dòng)。他們知道寶石的真正價(jià)值在于它能夠讓人們團(tuán)結(jié)一心、共同創(chuàng)造美好。

自那以后，小鎮(zhèn)變得更加幸福。人們學(xué)會(huì)了分享和關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)一心共同創(chuàng)造美好的未來。寶石成為小鎮(zhèn)的象征，提醒著人們應(yīng)該始終銘記善良和勇氣的力量。

君不見，這個(gè)小鎮(zhèn)的故事傳遍了四方。人們從這個(gè)小鎮(zhèn)的經(jīng)歷中汲取了力量，將善良和勇氣傳播到更大的世界。小鎮(zhèn)成為了一個(gè)榜樣，鼓勵(lì)人們?nèi)プ非笳嬲呢?cái)富——那種內(nèi)心的善良和勇氣。

敘事作文君不見【篇3】

＊月色燈光滿帝城，香車寶輦溢通衢。京師燈市規(guī)模非常，列肆十里，人群如織。家家戶戶門前高掛紅幅，張燈結(jié)彩，金光璀璨，燃得黑夜如晝。張燈一直延續(xù)五夜，皇城前還會(huì)燃放焰火，聽說皇城前有一個(gè)元宵燈樓，是淳灃皇帝特地命人做成，供百姓觀賞，燈樓廣達(dá)30間，高150尺，為京師元宵一大盛景，梅乞先前從未見過，不知今日可否得以一見。馬車車廂很大，擺設(shè)一應(yīng)俱全，洺嫻讓她坐在自己身邊，十指相握，親密非常。梅乞從竹簾縫隙間看到街上各種舞獅舞龍長(zhǎng)隊(duì)，自從去將軍府之后這種場(chǎng)景就很少再見到，這時(shí)看著滿街人群雜耍和焰火心中十分新奇且溫暖。

馬車停在皇城附近，可望見不遠(yuǎn)處威嚴(yán)高大的宮殿群，護(hù)城河蜿蜒綿亙，向金水橋東南方向看果有一高大燈樓，圍觀人山人海。

下車后先是去了御街上京城第一酒樓小紅樓，唐有詩云：天下三分明月夜，揚(yáng)州十里小紅樓。其樓風(fēng)雅可見一斑，里間菜式自然是花樣繁多，價(jià)格也是高得讓人咂舌。卻從來都是滿客，像今晚元宵夜，若非事先預(yù)定坐席，只怕要排隊(duì)很久才會(huì)有空位，能在這個(gè)時(shí)間在座的非富即貴，都是皇城里有頭有臉的人物。

將軍包的是二樓最西面可觀景的廂房，里間擺設(shè)古樸雅致，沒有一件不名貴，雕花紫檀木的窗臺(tái)上掛著一排琉璃彩燈，晶瑩剔透。不多時(shí)菜肴陸續(xù)端上桌，不說別的，單是上元節(jié)元宵就有六七種，四彩八寶圓子，＊玫瑰油錘，＊臘梅弄雪，＊油畫明珠，＊五辛元宵，＊桂花炒元宵，＊黑洋酥，皆裝在同一式樣的白玉碟中，放到每人面前。梅乞是下人，不敢與眾人同席，便站在洺嫻身后，洺嫻讓李槐把各色元宵再加一份，招呼梅乞坐在身旁，向李槐笑道：她打小跟著妾身，與妾身很是交心，夫君不會(huì)責(zé)怪罷？李槐含笑打量一眼梅乞，道，無妨。

幾位夫人神色各異，夏婉宜微微抬頭，不著痕跡地看了梅乞一眼，又繼續(xù)用飯。洺嫻坐在李槐右側(cè)，舉箸向李槐面前玉碟中夾了兩枚玫瑰油錘，姿勢(shì)優(yōu)雅大方，笑道：夫君，嘗嘗這個(gè)。

梅乞坐在席間，小心翼翼，十分不自在。好容易飯席終于結(jié)束，梅乞只吃了幾個(gè)元宵。

回到馬車上，李槐與正室夫人裕清坐一輛馬車，其余幾個(gè)側(cè)室共坐另一輛。夏婉宜坐在洺嫻身旁，打量著梅乞，半晌對(duì)洺嫻挑眉道，你又在打甚么主意。洺嫻溫婉一笑，正視她滿臉不悅神色，溫言道：打甚么主意？妹妹怕是想多了。夏婉宜微微冷笑，想多？別以為你那點(diǎn)伎倆沒有人看得明白，她伸出手去，手指扣住抬起梅乞下頷，確是有幾分清秀，就想要靠近將軍？將軍分得清楚眼前人。梅乞沒有防備，微微吃痛，心中有些慍怒但是不敢掙脫，洺嫻將夏婉宜手臂用力拉下，斂了笑意，不要忘了當(dāng)初犯事的究竟是誰。還有，且不說你在這家中還須叫我一聲姐姐，我的奴婢何時(shí)要你動(dòng)手管教。阮雙夕見狀，忙勸解道：過去的事情就不要提了，你們這是作甚？快坐下，別摔著。允鳳坐在一旁沒有說話，夜色昏暗辨不出神色。

洺嫻神色嫌惡地整了整衣衫坐下來，手指仍緊握住梅乞一只手，夏婉宜也坐到另一旁沒有再開口。

此后一路無言，到了祁連橋后，眾人賞燈觀景猜謎氣氛十分融洽，燈市之盛自不必提，洺嫻與李槐談笑風(fēng)生，偶而一句打趣話引得裕清和阮雙夕也笑起來，允鳳年紀(jì)雖小，但十分聰穎，猜燈謎時(shí)她與洺嫻最得意。梅乞走在洺嫻身旁，偶爾沖洺嫻附和地笑笑或是說幾句話，夏婉宜對(duì)她的目光依舊不客氣。

李槐突然回頭，問道：你是洺嫻的侍婢？柔熙的暖色燈光輝映照在李槐轉(zhuǎn)過的側(cè)臉上，鍍上一層幽黃溫暖的光，原本英俊而棱角分明的臉龐柔和了許多，梅乞微微出神，隨即回過神來，慌亂答道，是，將軍。李槐見了梅乞慌張神色，不禁笑道，不必緊張。你叫甚么？梅乞垂頭答道，奴婢梅乞。李槐聞言似有一怔，腳步微微慢下來，夏婉宜驚疑地抬起頭看著梅乞，張口欲語：你是梅李槐轉(zhuǎn)過頭去，不悅地看了她一眼，唯洺嫻神態(tài)自若地挽過李槐手臂，笑道：夫君？李槐沒有再看梅乞，道：無事，我隨口問問。

敘事作文君不見【篇4】

君不見，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的春日午后。陽光灑滿大地，萬物復(fù)蘇。在一個(gè)安靜的小村莊里，住著一位叫小華的少年。

小華是一個(gè)勤奮好學(xué)，富有想象力的孩子。他總是對(duì)身邊的一切都充滿好奇，總是希望通過寫作來表達(dá)自己內(nèi)心深處的情感和思考。

一天，小華坐在村頭的老梧桐下，在紙上寫下了一個(gè)新的敘事作文題目：“君不見，昨天的風(fēng)景，如今已不再。”他決定通過這個(gè)題目，訴說自己對(duì)變化不斷的世界的感慨與思考。

第一幕，“昔日繁華落盡”

小華筆下的故事開始了。

他帶領(lǐng)我們回到十年前，當(dāng)時(shí)的小村莊還是一個(gè)繁華興旺的地方。農(nóng)田里是一片翠綠，村莊中央有一座雄偉的廟宇，村民們忙碌而開心地生活著。小華描述著村莊里那些可愛的兒時(shí)記憶，歡聲笑語、友誼相伴、幸福滿溢。

時(shí)間不可抗拒地流逝，小村莊悄然發(fā)生著變化。隨著城市化的發(fā)展，越來越多的人離開了村子，尋找更好的生活機(jī)會(huì)。農(nóng)田開始被鋼筋水泥所取代，村民們的生活也逐漸改變。小華用細(xì)膩的筆觸描繪，讓讀者感受到歲月無情的流逝，繁華落盡后的凄涼。

第二幕，“明日何去何從”

在小華的故事中，到了現(xiàn)在的時(shí)刻。

小華抬頭看著天空，思緒萬千。他意識(shí)到，身邊的世界正在發(fā)生巨大的變化，人們的思維和價(jià)值觀也在不斷演變。他也開始思考自己的未來，對(duì)于他而言，下一步該怎么走呢？

他深深明白，只有在變化中不斷前進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。小華堅(jiān)持寫作，用文字記錄著自己的思考和感悟。他渴望能夠通過自己的作品引起他人的共鳴和思考，影響社會(huì)的進(jìn)步。他決定為自己樹立一個(gè)榜樣，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

第三幕，“航船破浪泛起飛”

小華希望他的作品能夠成為改變的推動(dòng)者，他開始為自己樹立目標(biāo)，踏上了尋找真實(shí)、自由和美好的旅程。他游歷于城市和鄉(xiāng)村之間，體驗(yàn)著不同生活的點(diǎn)滴變化。他帶著觀察、思考和感受，走進(jìn)了寺廟、學(xué)校、醫(yī)院和社區(qū)，他想了解更多人們的思維方式和生活狀態(tài)。

在他的作品中，小華描繪了一幅巨大的畫卷。他捕捉到了城市繁忙的街道上的瞬間，也體會(huì)到了小山村里的寧靜和溫暖。他通過作品，呼喚人們對(duì)生活的熱愛，對(duì)未來的希望。

第四幕，“分享情感，點(diǎn)滴傳承”

小華的作品逐漸被更多的人所認(rèn)可，他的敘事作品吸引了廣大讀者的關(guān)注。他用細(xì)膩的文字引導(dǎo)人們思考生活的真諦，傳遞真情實(shí)感，讓人們感受到那個(gè)繁華落盡后的世界的美好。

小華的社交媒體賬號(hào)不斷吸引著更多的人關(guān)注，他通過分享自己的作品，引導(dǎo)人們思考人生的意義與價(jià)值。他的影響力逐漸擴(kuò)大，越來越多的人仿效他的行為，用文字記錄生活中的點(diǎn)滴，用自己的視角和感受表達(dá)對(duì)世界的熱愛和思考。

君不見，小華的故事并沒有終結(jié)。他繼續(xù)用文字為世界帶來希望和激勵(lì)，用深入淺出的語言觸動(dòng)人們的心靈。他相信，只要我們?cè)谧兓凶プC(jī)會(huì)，并堅(jiān)持自己的理念，世界就會(huì)變得更加美好。

在小華的世界里，他與讀者相互交流，用溫暖的話語傳遞友情和愛心。每一篇敘事作品都不僅僅是自己的表達(dá)，更是希望與期許。而這個(gè)美麗的過程，就是他與讀者一起見證的。

君不見，在這個(gè)風(fēng)和日麗的春日午后，小華的敘事作文引發(fā)了無數(shù)人的思考和共鳴。他的文字擁有力量，能夠改變我們的思維方式，引導(dǎo)我們朝著更好的方向前進(jìn)。

“君不見”，小華的故事已經(jīng)開始了，而我們也應(yīng)當(dāng)重新審視自己的生活和世界，思考我們所處的變化中的社會(huì)?；蛟S，在這個(gè)充滿可能性的世界里，我們每個(gè)人都應(yīng)該成為一個(gè)小華，用我們自己的方式、自己的力量，去創(chuàng)造美好。

敘事作文君不見【篇5】

敘事作文：君不見

夏日的午后，陽光燦爛，空氣中彌漫著農(nóng)田的香氣。家鄉(xiāng)的小水鄉(xiāng)村里，有一個(gè)和睦溫暖的小小村落，叫做君不見村。

君不見村位于一片紅土高原上，村子周圍是蜿蜒曲折的小溪，水流清澈見底。村中的民居一般都是以青瓦和紅磚為主，樸實(shí)而美麗。沿著村道漫步，會(huì)看到兩旁種滿桑樹和葡萄藤的農(nóng)田，青翠欲滴的秧苗背后藏著豐收的期待。

村里有一戶叫做劉家的熱心居民，劉家有個(gè)兒子叫做小剛，他是村子里最活潑好動(dòng)的孩子。

在君不見村的北邊有一座小山峰，山上有株千年古樹，樹下橫七豎八地安頓著幾塊石頭。傳說古樹和石頭之間有一個(gè)謎題，只有解開這個(gè)謎題，才能得到神奇的寶藏。

小剛總是對(duì)這個(gè)謎題充滿著好奇心。他常常默念著那個(gè)傳說中的謎題：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！边@個(gè)謎題雖然簡(jiǎn)短，卻有著無盡的深意。

小剛思考著這個(gè)謎題，他閉上眼睛，想象著黃河蜿蜒流淌的場(chǎng)景，想象著他父親的白發(fā)漸漸被歲月吞噬的感覺。他認(rèn)為，解開這個(gè)謎題就好像是一個(gè)探險(xiǎn)的過程，只有用心去感受，才能找到答案。

于是，小剛開始了他的冒險(xiǎn)之旅。他背上了一個(gè)小小的背包，里面裝滿了他自己準(zhǔn)備的食物和水。他到了古樹下，坐在一個(gè)大石頭上，仔細(xì)端詳著神秘的謎題。

他試著用自己的智慧去理解?！包S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！彼胫?，黃河之水滔滔不絕，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它是先從高山中匯集而成，再奔流至大海。或許，這句話是說人生如水，要矢志不渝地奔流，流向自己的海洋，找到自己的歸屬。他在心中認(rèn)為，這是其中一個(gè)謎底。

而“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！边@句話則像是在告訴人們時(shí)間的流逝是無情的，我們要珍惜年輕的時(shí)光，像早晨的黑發(fā)一樣有活力，不論遇到什么困難，都要像夜晚的雪一樣保持純潔與冷靜。

小剛悠然地聽著自己的解釋，忘記了時(shí)間的流逝，他在安靜的山野間感受到一個(gè)無限美好的世界。他想著他父母依然年輕時(shí)的情景，想著他的成長(zhǎng)過程，想著他為此前行的決定。

突然，小剛從沉思中清醒過來，他發(fā)現(xiàn)自己把謎題想通了。他迅速站起身，踏上回家的路。回到村里，他告訴了父母他的認(rèn)識(shí)。

他父母聽完后，露出了欣慰的笑容。他們覺得小剛已經(jīng)長(zhǎng)大了許多，他在探尋謎題的過程中，理解了許多人生的道理。

小剛思考的種種，也讓父親想起了自己年輕的時(shí)候。他開始明白，自己的白發(fā)是歲月帶來的，而真正重要的是內(nèi)心的青春與熱情。

君不見村從此變得更加溫暖與美麗。人們開始把更多的時(shí)間和關(guān)愛獻(xiàn)給彼此，一起守望著成長(zhǎng)的孩子們。小剛也得到了村里的好友們的贊賞和支持。

如今的君不見村，依然那么和睦而溫馨。在夏日的午后，村民們會(huì)邀請(qǐng)小剛?cè)ド缴下牴适?、唱歌。小剛?huì)告訴他們每個(gè)人的人生都是一次冒險(xiǎn)，每個(gè)人都有自己的謎題需要去解。

君不見村就是這樣一個(gè)小小的村莊，它并不起眼，卻散發(fā)著一種特殊的魅力。這個(gè)村子讓人們?cè)谒伎贾谐砷L(zhǎng)，在生活中領(lǐng)悟到人生的真諦。君不見，它是我人生里最美麗的記憶之一。