今天明天讀后感

今天明天讀后感(精華十五篇)。

閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的途徑，多讀書(shū)可以更接近真理。作品就像一位好朋友，與我們相伴。您會(huì)感受到書(shū)籍對(duì)您的觀點(diǎn)和態(tài)度的影響嗎？您關(guān)心作品的讀后感嗎？我們經(jīng)過(guò)反復(fù)篩選和優(yōu)化，精煉了這篇“今天明天讀后感”，希望能夠讓您找到解脫和共鳴，借此抒發(fā)和理解。

今天明天讀后感【篇1】

這部電影講述了防災(zāi)意識(shí)與減災(zāi)意識(shí)并用生動(dòng)有趣的.動(dòng)畫(huà)方式來(lái)體現(xiàn)，故事主要講了淘氣的米拉，因貪玩跑到地震館，亂動(dòng)了龍珠，放出了惡魔“黑震天”。

剎那間穿越到了安吉路地。樂(lè)樂(lè)熊是安吉路地的平安使者，黑震天放出來(lái)之后四處傷害人民，只有打開(kāi)畫(huà)軸呼喚天使，才能把黑震天關(guān)進(jìn)震堡塔，拯救我們的家園。

米拉想彌補(bǔ)自己所造成的過(guò)失和災(zāi)難，馬不停蹄地追隨樂(lè)樂(lè)熊的蹤跡。黑震天造出了大地震，泥石流，堰塞湖等各種自然災(zāi)害來(lái)阻止米拉和樂(lè)樂(lè)熊打開(kāi)畫(huà)軸，他們?cè)诼吠局杏鲆?jiàn)了夏娜姐姐和阿嘎，其實(shí)一根羽毛就是夏娜姐姐，一直在幫助他們克服困難，最終夏娜姐姐在與邪惡的黑震天戰(zhàn)斗中死了。米拉悲痛欲絕，無(wú)意中知道了“今天，明天”的密碼，他們經(jīng)歷.

俗話(huà)說(shuō)防患于未來(lái),我們時(shí)刻警惕才能把各種災(zāi)害降到低點(diǎn)。這就是我們這次活動(dòng)最大的收獲。

今天明天讀后感【篇2】

電影《今天明天》觀后感

今天下午，我們?nèi)嘁黄?*了一部有關(guān)介紹防震減災(zāi)的動(dòng)畫(huà)片，名為《今天明天》。這部動(dòng)畫(huà)片主要講述了淘氣的米拉，喜歡捉弄同學(xué)，對(duì)學(xué)校組織的**演戲不屑一顧，他跑到**館，移動(dòng)了龍珠，放出了可以帶來(lái)**，泥石流，海嘯等災(zāi)難的黑震天，瞬間穿越到安吉陸地。相繼認(rèn)識(shí)了安吉陸地的平安使者樂(lè)樂(lè)熊，一根羽毛變成的夏娜姐姐。

黑震天被釋放后，到處作惡。只有打開(kāi)卷軸，召喚天使，才能打敗黑震天。黑震天制造自然災(zāi)害，阻止樂(lè)樂(lè)熊和米拉開(kāi)啟畫(huà)軸。沙娜姐姐一直在幫助他們對(duì)抗黑震天，最后沙娜姐姐死了。米拉悲痛至極，無(wú)意中念出密碼：

今天明天。畫(huà)軸打開(kāi)了，真正的天使是米拉！他帶領(lǐng)小伙伴們重新將黑震天封印了，米拉一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)這一切只是一個(gè)夢(mèng)這部動(dòng)畫(huà)片有很多片段使我感觸很多。

在米拉移動(dòng)龍珠之后，她釋放了海震天。米拉想拿回龍珠，彌補(bǔ)錯(cuò)誤，于是跟著黑震天來(lái)到安吉地。這說(shuō)明米拉是個(gè)好孩子，知道什么是錯(cuò)的，可以改變它。此外，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，只有我們才能通過(guò)勇氣、友誼、善良、希望和團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝一切。片中有一句話(huà)：

“今天的一切準(zhǔn)備，是為了明天生命的延續(xù)?！?*等自然災(zāi)難使多少人妻離子散、家破人亡！這些災(zāi)難往往會(huì)突如其來(lái)的發(fā)生，我們只有做好相應(yīng)的防范措施，才能把把所有一切降到最低值。

今天明天讀后感【篇3】

讀大語(yǔ)文教育的昨天今天明天后有感范文600字

看完《“大語(yǔ)文教育”的昨天、今天和明天》，我心中有一點(diǎn)竊喜：我的語(yǔ)文教學(xué)工作和“大語(yǔ)文教育”所提倡的基本吻合，雖然做得不徹底和不深入、不全面，但還是按著那樣的理念去做的，看官可別以為我自吹自擂哦！（給我一點(diǎn)面子哦?。按笳Z(yǔ)文教育”走過(guò)的今天雖然和昨天一脈相承，但有了諸多了突破、發(fā)展和延伸，一如一個(gè)人照著自己的目標(biāo)和設(shè)計(jì)的軌跡往前走，走過(guò)了一些彎路，在彎路的困難和挫折中獲得了新的有指導(dǎo)意義的啟迪，不斷地修正自己的運(yùn)動(dòng)軌跡和完善預(yù)設(shè)的目標(biāo)，心情越來(lái)越好，目標(biāo)越來(lái)越接近。（WWW.36GH.COM 合同范本網(wǎng)）

譬如理念的修正，從“一體兩翼”的“兩翼”昨天理解為并列關(guān)系，而今天則理解修正為是包容關(guān)系--課堂教學(xué)和課外活動(dòng)應(yīng)包含在語(yǔ)文環(huán)境之中，把“一體兩翼”的模式改為“三個(gè)課堂”：第一課堂是課本和小課堂里的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，第二課堂是語(yǔ)文課外活動(dòng)，第三課堂是社會(huì)生活和語(yǔ)言實(shí)踐（相當(dāng)于“語(yǔ)文環(huán)境”）。

這正應(yīng)證一句話(huà)：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！按笳Z(yǔ)文教育”既經(jīng)得起應(yīng)試教育的.檢驗(yàn)，有經(jīng)得起素質(zhì)教育的考驗(yàn)，張孝純老先生所創(chuàng)立的“大語(yǔ)文教育”思想是成功的。但這個(gè)語(yǔ)文思想是在不斷發(fā)展變化的，是眾多的語(yǔ)文教師通過(guò)實(shí)踐在不斷地對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充和修改的。

現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)“大語(yǔ)文教育”所提倡的在小學(xué)高年級(jí)以大量閱讀、大量積累為側(cè)重點(diǎn)實(shí)施得不錯(cuò)，也收到喜人的成效，但在語(yǔ)文活動(dòng)方面，特別是與家庭生活和社會(huì)生活方面的結(jié)合方面還有更多的空間可以進(jìn)行拓展。

我們要牢記“大語(yǔ)文思想“最根本的一句話(huà)就是：“語(yǔ)文教育以課堂教學(xué)為軸心向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)拓、延展，全方位地與他們的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)。”

今天明天讀后感【篇4】

這部電影應(yīng)該是我看的第一部爛片，是我上小學(xué)的時(shí)候全校組織去看的。

之所以這么多年后再回來(lái)寫(xiě)觀后感，是因?yàn)樗o我?guī)?lái)的不僅僅是精神上的刺激其實(shí)最主要的是肉體上的刺激，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)榉庞衬翘旌軣?，我喝了許多的水，而且人又多當(dāng)時(shí)全校學(xué)生都去了，加上走路和整隊(duì)我們?cè)谔?yáng)下呆了幾個(gè)小時(shí)，好不容易等到電影開(kāi)始，我們一行人已經(jīng)快熟了。電影開(kāi)始了，突然一陣陣尿意沖上大腦，膀胱開(kāi)始造反了。我知道這是我的肢體對(duì)這部電影無(wú)聲的抗拒。而老師竟然拒絕了我去廁所的請(qǐng)求，于是在接下來(lái)的一個(gè)半小時(shí)里我不得不忍受雙重沖擊。望著手中已經(jīng)空了的水瓶和銀幕上充滿(mǎn)刺激人物動(dòng)畫(huà)，臺(tái)詞與故事情節(jié)，我開(kāi)始充滿(mǎn)了悔恨。這片爛的在我欣賞它的過(guò)程中差點(diǎn)沒(méi)憋住，差點(diǎn)濕了座椅，不過(guò)還好沒(méi)有丟人。在放映結(jié)束后我去了廁所，在廁所中體驗(yàn)到了人生中最幸福的時(shí)刻。

至于劇情估計(jì)我已忘得差不多了，估計(jì)就像人受到刺激會(huì)選擇暫時(shí)選擇遺忘一樣，就記得好像是其中一群人要找天使，最后發(fā)現(xiàn)男主是天使，依稀記得在片中快結(jié)束時(shí)大反派望著已經(jīng)變成天使的男主撲扇著翅膀，臉上表現(xiàn)出一種羽化而登仙的便秘表情時(shí)說(shuō)了一句這個(gè)電影最經(jīng)典的一句話(huà)：“就你還是天使，我看你就是個(gè)鳥(niǎo)人，”看到這我就覺(jué)得這仿佛是導(dǎo)演在借角色之口進(jìn)行自嘲。

可能導(dǎo)演想提高本片文化底蘊(yùn)，搞了個(gè)什么地動(dòng)儀穿越的，拜托能別糟蹋古文化好么？看其他爛片頂多是視覺(jué)污染，看這片是精神污染。

今天明天讀后感【篇5】

“家，是晴天陰天雨天下雪天，我是你的守護(hù)神，你是我的小尾巴;愛(ài)，是今天明天后天大后天，你陪我慢慢變老，我陪你快快長(zhǎng)大?！边@個(gè)暑假，我讀了一本叫做《今天明天后天大后天》的書(shū)，感悟頗深。

這本書(shū)的主人公是一個(gè)名為丘丘的小男孩，他可愛(ài)、天真、活潑。在作者的筆下，他十分乖巧、懂事。后來(lái)“媽媽”生了一個(gè)妹妹后，他就已經(jīng)有了當(dāng)哥哥的樣子，他會(huì)把自己的太陽(yáng)帽給妹妹帶，還會(huì)把自己最喜歡的一雙襪子送給妹妹穿?？傊妹靡裁?，丘丘都會(huì)給她，妹妹干什么，丘丘也都會(huì)謙讓她。他們一家四口，在一個(gè)幸福且溫馨的家庭中快樂(lè)地生活著，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮且甜蜜幸福。這讓我想到了自己。

我的家里雖然只有我和媽媽兩個(gè)人，但我得到的愛(ài)一點(diǎn)也不比別人少。記憶中，媽媽一直溫柔待我。我開(kāi)心時(shí)，她陪我笑，我煩惱時(shí)，她幫我開(kāi)導(dǎo)。還記得那一次，參加縣城的演講比賽，我自認(rèn)為可以拿到一等獎(jiǎng)，但結(jié)果只拿到三等獎(jiǎng)。我非常沮喪，悶悶不樂(lè)。這時(shí)候，媽媽問(wèn)我：“你覺(jué)得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的小選手們比你講得好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽繼續(xù)說(shuō)：“你付出多少，結(jié)果就會(huì)回饋你多少，一份耕耘，一份收獲，你能看見(jiàn)別人的優(yōu)秀，也要承認(rèn)別人的優(yōu)秀，但別人的優(yōu)秀不是上天賜予的，而是通過(guò)自己的努力換來(lái)的?！蔽颐靼琢?，只有更加努力，才能超越自己，成為更好的自己。

童年是一生最美妙的階段。這個(gè)階段的我們是一朵花，也是一顆種子，是一片朦朦朧朧的聰明，是一種永不停息的活動(dòng)，更是一種強(qiáng)烈的欲望。我慶幸我的童年有媽媽陪伴。我認(rèn)為這世上每一樣?xùn)|西的存在都是為了陪伴另一樣?xùn)|西。而我的存在就是為了陪伴媽媽?zhuān)@樣她才不會(huì)孤單。

今天明天讀后感【篇6】

我看過(guò)許多中外動(dòng)畫(huà)影片，如《喜洋洋和灰太狼》、《貓和老鼠》、《馬達(dá)加斯加》、《冰川時(shí)代》等一系列動(dòng)畫(huà)片，它們幽默又搞笑的情節(jié)讓我一笑了之，但有一部讓我特別影響深刻、記憶猶新，對(duì)我有重要的教育意義，那個(gè)是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片《今天明天》。

這是一部將防災(zāi)意識(shí)與減災(zāi)知識(shí)用生動(dòng)有趣動(dòng)畫(huà)的方式來(lái)體現(xiàn)，故事主要講述了一個(gè)叫米拉的淘氣小學(xué)生，因貪玩他跑到**館，亂動(dòng)了龍珠，放出了**的“黑震天”，瞬間穿越到了安吉陸地。樂(lè)樂(lè)熊是安吉陸地的平安使者。黑震天被釋放后，到處作惡。只有打開(kāi)卷軸，召喚天使，才能打敗黑震天。

mila想彌補(bǔ)自己因玩耍而造成的錯(cuò)誤和災(zāi)難，并繼續(xù)追隨和平使者lele bear的腳步。黑震天制造大**、泥石流、堰塞湖等各種自然災(zāi)害來(lái)阻止樂(lè)樂(lè)熊和米拉打開(kāi)畫(huà)軸，一根羽毛變成的夏娜姐姐，一直幫助他們與黑震天斗爭(zhēng)，最后夏娜姐姐在與黑震天戰(zhàn)斗中死了。米拉悲痛至極，無(wú)意中知道了“今天、明天”的密碼，畫(huà)軸打開(kāi)了，正真的天使就是米拉!

他帶領(lǐng)小伙伴們重新將黑震天封印。到了最后影片又回到了原點(diǎn)，淘氣鬼米拉一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)這一切都只是一個(gè)夢(mèng)。

作為一部災(zāi)難動(dòng)畫(huà)電影，它用動(dòng)畫(huà)冒險(xiǎn)傳達(dá)防災(zāi)常識(shí)。電影一開(kāi)始構(gòu)建了一個(gè)“謎團(tuán)”，在找尋“密碼”，打開(kāi)“謎團(tuán)”，險(xiǎn)象重生的歷險(xiǎn)過(guò)程中，影片的每一秒都非常精彩。一步步探索，一步步解密，無(wú)不激起我們的好奇心，為我們提供一場(chǎng)完美的視聽(tīng)盛宴。

“今天的一切準(zhǔn)備是為了明天生命的延續(xù)!”是影片的主題，也是人類(lèi)對(duì)世界的感知，掌握大自然，尊重生命的意義所在。

通過(guò)這部**電影，我掌握了一些防災(zāi)、減災(zāi)、自救的基本知識(shí)和幫助他人的基能。在災(zāi)難來(lái)臨之時(shí)具備沉著應(yīng)對(duì)的勇氣和能力。充分利用自救知識(shí)和常識(shí)，提高在災(zāi)害面前的生存能力。

昨天晚上我利用獎(jiǎng)到的電影券和媽媽一起去電影院看了動(dòng)畫(huà)片《今天明天》，一開(kāi)始我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸敖裉烀魈斓降字v什么啊?”媽媽說(shuō)：

“看完了電影自己回答這個(gè)問(wèn)題吧。”帶著一份好奇我和媽媽開(kāi)始了電影之旅。

這部電影主要講了米拉是個(gè)淘氣的小子，喜歡捉弄同學(xué)，對(duì)學(xué)校組織的**演***一顧，他跑到**館，亂動(dòng)了龍珠，放出了**的“黑震天”，瞬間穿越到了安吉陸地，樂(lè)樂(lè)熊是安吉陸地的平安使者。黑震天被釋放后，到處作惡。只有打開(kāi)卷軸，召喚天使，才能打敗黑震天。黑震天制造各種自然災(zāi)害來(lái)阻止樂(lè)樂(lè)熊和米拉打開(kāi)畫(huà)軸，原來(lái)的忽悠之王米拉與一只名叫樂(lè)樂(lè)熊的肥熊貓，一根羽毛變成的夏娜姐姐，愛(ài)跳hiphop的傻青蛙，夢(mèng)想成為北京烤鴨的大鴨子，他們齊心協(xié)力最終戰(zhàn)勝了黑震天。

但是夏娜姐姐在與黑震天戰(zhàn)斗中死了。

看完電影，我突然醒悟過(guò)來(lái)。災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們依靠勇氣、友誼、善良、希望和團(tuán)結(jié)來(lái)戰(zhàn)勝一切?，F(xiàn)在，我終于明白了，今天和明天的本意是：做好今天的準(zhǔn)備，就是讓明天更好。

今天下午，我們來(lái)到金花世紀(jì)影城**了《今天明天》這部電影。米拉和他的伙伴們?cè)谟捌械挠赂揖裆钌畹卮騽?dòng)了我。

米拉是個(gè)淘氣可愛(ài)的小男孩，他喜歡捉弄同學(xué)，自稱(chēng)是宇宙中第一個(gè)欺騙別人的人。但是，他不注意老師講的安全知識(shí)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不能回答老師提出的問(wèn)題。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，米拉不小心拿出了龍珠，放開(kāi)了**的陰暗天空，瞬間越過(guò)了安吉大地。在安吉陸地，米拉認(rèn)識(shí)了平安使者樂(lè)樂(lè)熊和善解人意的夏娜姐姐。

黑震天獲釋后，到處作惡，為小動(dòng)物制造**、泥石流、海嘯等危險(xiǎn)自然災(zāi)害。只有打開(kāi)卷軸，召喚天使，才能打敗黑震天。最后，米拉和伙伴們依靠許多**安全知識(shí)以及他們一顆顆勇敢的心，同心協(xié)力，互助互救，最終戰(zhàn)勝了**的黑震天。

看完這部電影，我深有感觸。因?yàn)橹袊?guó)一直是一個(gè)災(zāi)害頻繁的國(guó)家，水災(zāi)、泥石流、水災(zāi)、海嘯和臺(tái)風(fēng)可以隨時(shí)隨地發(fā)生。這些自然災(zāi)害不僅造成了我們的財(cái)產(chǎn)損失，而且造成了我們?cè)S多人的損失。造成這些災(zāi)難的原因是人們不重視環(huán)境保護(hù)。如果我們不切割，就不會(huì)有泥石流。

但是**和海嘯不能**，所以我們應(yīng)該多了解**，多了解**保護(hù)措施，這樣當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，就不會(huì)有很多人**。

《今天明天》讓我懂得今天的一切準(zhǔn)備，就是為了明天生命的延續(xù)，所以我們要做好充分的準(zhǔn)備，迎接美好的明天!

天下午，我們?nèi)嘁黄?*了一部有關(guān)介紹防震減災(zāi)的動(dòng)畫(huà)片，名為《今天明天》。

這部動(dòng)畫(huà)片主要講述了淘氣的米拉，喜歡捉弄同學(xué)，對(duì)學(xué)校組織的**演戲不屑一顧，他跑到**館，移動(dòng)了龍珠，放出了可以帶來(lái)**，泥石流，海嘯等災(zāi)難的黑震天，瞬間穿越到安吉陸地。相繼認(rèn)識(shí)了安吉陸地的平安使者樂(lè)樂(lè)熊，一根羽毛變成的夏娜姐姐。黑震天被釋放后，到處作惡。只有打開(kāi)卷軸，召喚天使，才能打敗黑震天。

黑震天制造自然災(zāi)害，阻止樂(lè)樂(lè)熊和米拉開(kāi)啟畫(huà)軸。沙娜姐姐一直在幫助他們對(duì)抗黑震天，最后沙娜姐姐死了。米拉悲痛至極，無(wú)意中念出密碼：今天明天。

畫(huà)軸打開(kāi)了，真正的天使是米拉！他帶領(lǐng)他的朋友們?cè)俅畏庥×撕诎档奶炜?，米拉醒?lái)發(fā)現(xiàn)那只是一個(gè)夢(mèng)

這部動(dòng)畫(huà)片有很多片段使我感觸很多。在米拉移動(dòng)龍珠之后，她釋放了海震天。米拉想拿回龍珠，彌補(bǔ)錯(cuò)誤，于是跟著黑震天來(lái)到安吉地。這說(shuō)明米拉是個(gè)好孩子，知道什么是錯(cuò)的，可以改變它。此外，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，只有我們才能通過(guò)勇氣、友誼、善良、希望和團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝一切。

片中有一句話(huà)：“今天的一切準(zhǔn)備，是為了明天生命的延續(xù)?！?*等自然災(zāi)難使多少人妻離子散、家破人亡!

這些災(zāi)難往往會(huì)突如其來(lái)的發(fā)生，我們只有做好相應(yīng)的防范措施，才能把把所有一切降到最低值。

今天明天讀后感【篇7】

我有一個(gè)溫暖幸福的家庭，有一個(gè)愛(ài)美的媽媽?zhuān)粋€(gè)強(qiáng)壯的爸爸，還有一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的弟弟，有了我們四個(gè)，才能有這個(gè)溫暖的地方，我們共享的一個(gè)陣地——家。

在這個(gè)快樂(lè)的暑假里，我讀了《今天明天后天大后天》這本書(shū)，這個(gè)故事的主人公丘丘也有和我差不多的家庭。在丘丘五歲的時(shí)候，他的妹妹淺淺出生了，和我的弟弟一樣大，她和妹妹與他的爸爸媽媽幸福的生活在一起，今天明天，后天，大后天，一直到看不見(jiàn)的那天，永不分離。

這個(gè)故事里記錄了丘丘的成長(zhǎng)經(jīng)歷，丘丘是一個(gè)調(diào)皮、好動(dòng)、善良，愛(ài)問(wèn)為什么的孩子。他喜歡觀察，喜歡蘿卜和菠蘿，喜歡妹妹，喜歡很多很多……

孩子是這個(gè)世界上最單純的生物，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)激發(fā)出他的探索能力。他也在爸爸媽媽的陪伴下，健康快樂(lè)的長(zhǎng)大，從一開(kāi)始蘿卜和菠蘿都分不清楚的小孩，漸漸地變成一個(gè)懂得愛(ài)護(hù)妹妹的哥哥了。

每個(gè)孩子都需要?jiǎng)e人的陪伴，特別是需要父母的陪伴，請(qǐng)放下您手中的手機(jī)和您的孩子出去走走，多和他交流交流，因?yàn)槊恳粯邮挛锒夹枰硪粋€(gè)事物的陪伴，這樣才不會(huì)顯得孤單。云朵的存在是為了讓天空不孤單，樹(shù)的存在是為了讓道路不孤單，然而，父母的存在是為了讓孩子不孤單。

家，是晴天陰天雨天下雪天，你是我的守護(hù)神，我是你的小尾巴;愛(ài)是今天明天后天大后天，你陪我快快長(zhǎng)大，我陪你慢慢變老;我愛(ài)我的爸爸媽媽和弟弟，今天明天后天大后天，一直到看不見(jiàn)的那天。 我希望世間的每一個(gè)小天使，每一個(gè)小精靈都會(huì)有一個(gè)屬于自己的避風(fēng)港灣，無(wú)論外面的天氣多惡劣，只要往自己的小窩里一鉆，就會(huì)感到溫暖。

今天明天讀后感【篇8】

這天上午，期終考試考完了，下午，高子瞳到我家玩，我們一齊看動(dòng)畫(huà)片《這天明天》，可惜的是她沒(méi)有看完就回家了，我看完了，并被影片中米拉和他的伙伴們勇敢的精神深深感動(dòng)了。

這部電影講的是這樣的故事：小學(xué)生米拉是一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小男孩，喜歡捉弄同學(xué)，自稱(chēng)是宇宙第一忽悠達(dá)人，但他對(duì)老師講的地震安全知識(shí)不屑一顧，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講，回答不出老師提出的問(wèn)題。在一次偶然的機(jī)遇中誤把在地震儀上的龍珠取走，造成了被天使關(guān)在龍珠里的邪惡怪物黑震天逃跑。黑震天說(shuō)，他要把整個(gè)安吉陸地給占領(lǐng)。米拉去了安吉陸地，在那里，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友平安使者樂(lè)樂(lè)熊。但是，過(guò)了一會(huì)兒，黑震天果然侵入了安吉陸地，黑震天四處興風(fēng)作浪，使生活在安吉陸地里的所有動(dòng)物們都遭到了地震、海嘯、泥石流等自然災(zāi)害。樂(lè)樂(lè)熊的爸爸只給樂(lè)樂(lè)熊一張畫(huà)卷，讓他們找到明白這張畫(huà)卷密碼的人，但只有平安使者才能呼喚天使，請(qǐng)?zhí)焓乖侔押谡鹛礻P(guān)進(jìn)圣寶塔，途中，他們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)人，是善解人意的夏娜姐姐。經(jīng)過(guò)他們的不懈努力，最后明白能解開(kāi)密碼的人就是米拉!密碼的文字是這天明天!，原先米拉就是天使。最后，米拉和伙伴們依靠許多夏娜姐姐說(shuō)過(guò)的在地震、泥石流和海嘯方面的安全知識(shí)以及他們一顆顆勇敢的心，同心協(xié)力，互助互救，并肩作戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝了邪惡的黑震天。

看完這部電影，我深有感觸。因?yàn)橹袊?guó)一向是一個(gè)災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家，地震、泥石流、洪水、海嘯以及臺(tái)風(fēng)隨時(shí)隨地都可能發(fā)生，這些自然災(zāi)害不僅僅造成了我國(guó)財(cái)產(chǎn)的損失，更使我國(guó)人民傷亡很多。而造成這些災(zāi)害的原因就是人們不注意保護(hù)環(huán)境，如果我們不亂砍亂伐，就不會(huì)有泥石流的發(fā)生。而地震、海嘯無(wú)法預(yù)測(cè)，所以防災(zāi)自救的知識(shí)十分地重要，《這天明天》這部電影該怎樣自救?貫穿其中，它教會(huì)了我們?cè)跒?zāi)難時(shí)該怎樣做。只要我們把電影里教的那些自救方法，吸收到自我的大腦里，那就等于擁有了一份安全保障，這樣當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，就不會(huì)死傷很多人了。

透過(guò)這部電影，我還明白了：地震中，期望和團(tuán)結(jié)就是力量只有透過(guò)努力和堅(jiān)持不懈，才能取得最終的成功!

最后，請(qǐng)記?。哼@天的準(zhǔn)備，是為了明天生命的延續(xù)!所以我們要做好充分的準(zhǔn)備，迎接完美的明天!

今天明天讀后感【篇9】

看完這部電影，我深有感觸。因?yàn)橹袊?guó)一直是一個(gè)災(zāi)害頻繁的國(guó)家，比如**，泥石流、洪水、海嘯和臺(tái)風(fēng)隨時(shí)都可能發(fā)生。這些自然災(zāi)害不僅造成我們的財(cái)產(chǎn)損失，而且使我們的人民**很多。造成這些災(zāi)難的原因是人們不重視環(huán)境保護(hù)。如果我們不切割，就不會(huì)有泥石流。

而**、海嘯無(wú)法**，所以防災(zāi)自救的知識(shí)十分地重要，《這天明天》這部電影“該怎樣自救？”貫穿其中，它教會(huì)了我們?cè)跒?zāi)難時(shí)該怎樣做。只要我們把電影里教的自救方法吸收到大腦中，我們就會(huì)有一個(gè)安全保障，這樣當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們就不會(huì)死傷很多人。

通過(guò)這部電影，我也明白了：在**中，期待和團(tuán)結(jié)是力量。只有通過(guò)努力和毅力，我們才能取得最終的成功！

最后，請(qǐng)記?。航裉斓臏?zhǔn)備是為了明天生命的延續(xù)！所以我們應(yīng)該為完美的明天做好充分的準(zhǔn)備！

這天明天電影觀后感（三）：

《這天明天》不僅僅是一部動(dòng)畫(huà)電影，還是一部愛(ài)與期望的電影。

這部電影不僅適合兒童，也適合我們所有人！

《這天明天》講述的是樂(lè)樂(lè)熊，米拉和夏娜一齊戰(zhàn)勝妖魔的故事。妖魔制造了**，海嘯，泥石等災(zāi)害。樂(lè)樂(lè)熊是和平使者。它的任務(wù)是找到卷軸的**并找回惡魔。

讓大家在平安快樂(lè)的環(huán)境下生活。米拉釋放了惡魔，想和樂(lè)樂(lè)熊一齊找到天使，遇到了莎娜。接下來(lái)一齊去解救安吉陸地的故事。

他們一向在尋找天使，其實(shí)天使就是他們！明天這一天是推出的密碼。今天的準(zhǔn)備是為了明天的預(yù)防。這就是《這天明天》的主題。

當(dāng)他們?cè)趯ふ姨焓怪杏龅嚼щy的時(shí)候，夏娜說(shuō)：“愛(ài)和期望是我們的力量！”

當(dāng)米拉隱瞞了自我放出妖魔的時(shí)候，夏娜說(shuō)“或許我們都為了虛榮心，為了私心做錯(cuò)了事情，但是這都不故意的?！?/p>

這就是殷桃配音的夏娜，這部電影將災(zāi)難中該怎樣做，該怎樣自救貫穿其中。這個(gè)“天使”聲音就是夏娜，她就是“天使”！

今天明天讀后感【篇10】

在暑假里。我閱讀了李珊珊的一本書(shū)《今天明天后天大后天》。這本書(shū)的主人公是丘丘，主要說(shuō)了丘丘是一個(gè)小男孩，他喜歡小狗，喜歡吃糖，會(huì)跟爸爸媽媽玩說(shuō)反話(huà)的游戲，他也比較細(xì)心當(dāng)別人坐在板凳上站起來(lái)的時(shí)候，總會(huì)提醒別人不要摔倒了。丘丘一直在改變，今天明天后天大后天。他每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，唯一不變的是今

明天后天大后天，丘丘和他的家人永遠(yuǎn)是相親相愛(ài)的一家人。

書(shū)的陣地是書(shū)房，蚯蚓的陣地是泥土，圍巾的陣地是脖子，我、爸爸、媽媽還有妹妹，共享一個(gè)陣地那就是家。每樣?xùn)|西的存在都是為了陪伴另一樣?xùn)|西，這樣才不會(huì)顯得孤獨(dú)。小小的時(shí)光，我覺(jué)得媽媽真好，我看不清他的臉，但我能感受他的呼吸和心跳，我們?cè)谝黄稹?/p>

這本書(shū)讓我懂得了童年的快樂(lè)和美好的時(shí)光，我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活!

今天明天讀后感【篇11】

昨天晚上我利用獎(jiǎng)到的電影券和媽媽一起去電影院看了動(dòng)畫(huà)片《今天 明天》，一開(kāi)始我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)?今天明天到底講什么?。?媽媽說(shuō)："看完了電影自己回答這個(gè)問(wèn)題吧。"帶著一份好奇我和媽媽開(kāi)始了電影之旅。

這部電影主要講了米拉是個(gè)淘氣的小子，喜歡捉弄同學(xué)，對(duì)學(xué)校組織的地震演習(xí)不屑一顧，他跑到地震館，亂動(dòng)了龍珠，放出了邪惡的"黑震天",瞬間穿越到了安吉陸地，樂(lè)樂(lè)熊是安吉陸地的平安使者。黑震天被放出來(lái)之后，四處作惡，只有打開(kāi)畫(huà)軸，呼喚天使，才能打敗黑震天。黑震天制造各種自然災(zāi)害來(lái)阻止樂(lè)樂(lè)熊和米拉打開(kāi)畫(huà)軸，原來(lái)的忽悠之王米拉與一只名叫樂(lè)樂(lè)熊的肥熊貓，一根羽毛變成的夏娜姐姐，愛(ài)跳hiphop的傻青蛙，夢(mèng)想成為北京烤鴨的大鴨子，他們齊心協(xié)力最終戰(zhàn)勝了黑震天。但是夏娜姐姐在與黑震天戰(zhàn)斗中死了。

看完電影我豁然開(kāi)朗，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們靠的是勇敢、友愛(ài)、善良、希望和團(tuán)結(jié)來(lái)戰(zhàn)勝一切。 現(xiàn)在，我終于明白了，原來(lái)今天，明天的意思是指：今天做好的充分準(zhǔn)備，是為了明天的美好。

今天明天讀后感【篇12】

今天上午做好操，張老師就帶著我們?nèi)?bào)告廳看電影。進(jìn)了報(bào)告廳，里面就變吵了。等到五年級(jí)進(jìn)來(lái)了，就更吵了。但是，陸老師進(jìn)了報(bào)告廳，里面一下子變安靜了。老師就開(kāi)始放電影。

電影開(kāi)始了，這電影的名字叫《今天明天》。主要講的是汪汪城調(diào)皮的米拉王拿了龍珠，放了黑天，他來(lái)到了一個(gè)新的世界。他遇到了樂(lè)樂(lè)熊，然后是小瓜，最后是莎娜

他們?nèi)フ姨焓姑艽a時(shí)，遇到了重重危險(xiǎn)，但都過(guò)去了。最后，他們和黑震天對(duì)抗時(shí)，夏娜變成了假天使來(lái)打黑震天，可是，她被打死了。米拉變成了一個(gè)真正的天使，征服了黑暗的天空，把龍珠放回了原來(lái)的位置。

他就回到了汪汪城好好學(xué)習(xí)。

看了電影，讓我學(xué)會(huì)了許多的地震知識(shí)。還讓我明白了現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，為明天做準(zhǔn)備。

今天上午操做完后，張老師帶我們到育德樓看電影。到了育德樓，老師讓我們一個(gè)一個(gè)地按順序坐好。

過(guò)了一會(huì)兒，電影開(kāi)始了。主要內(nèi)容是：有一個(gè)頑皮的男孩叫米拉，他不在乎學(xué)校組織的地震演習(xí)。

有一天，他跑到地震館，亂動(dòng)了龍珠，放出了邪惡的“黑震天”，瞬間穿越到安吉陸地，碰到了樂(lè)樂(lè)熊，樂(lè)樂(lè)熊是安吉陸地的平安使者。當(dāng)黑震天被放出來(lái)之后，四處作惡。mila和lele bear知道只有破解卷軸的密碼，他們才能打開(kāi)卷軸并召喚天使。

于是他們四處尋找能破解密碼的人。黑震天制造各種自然災(zāi)害來(lái)阻止他們。一根羽毛變成夏娜姐姐幫助他們。

最后，他們終于破解了密碼，戰(zhàn)勝了黑震天。米拉又回到了原來(lái)生活的地方。

之后，我想對(duì)你說(shuō)：地震來(lái)臨時(shí)，你應(yīng)該跑到開(kāi)闊的地方，海嘯來(lái)臨時(shí)，你應(yīng)該跑到高處，泥石流來(lái)臨時(shí)，你應(yīng)該跑到兩邊的山上，爬得越高，你就會(huì)越好。

今天明天讀后感【篇13】

《這天明天》不僅僅是一部動(dòng)畫(huà)電影，還是一部愛(ài)與期望的電影。

這部電影不僅僅適合小孩，它適合我們每一個(gè)人!

《這天明天》講述的是樂(lè)樂(lè)熊，米拉和夏娜一齊戰(zhàn)勝妖魔的故事。妖魔制造了地震，海嘯，泥石等災(zāi)害。樂(lè)樂(lè)熊是平安使者，它的任務(wù)是找到卷抽找到密碼，收復(fù)妖魔。讓大家在平安快樂(lè)的環(huán)境下生活。米拉放出了妖魔，想和樂(lè)樂(lè)熊一齊去找天使，偶遇夏娜。接下來(lái)一齊去解救安吉陸地的故事。他們一向在尋找天使，其實(shí)天使就是他們!這天明天就是卷抽的密碼，這天的準(zhǔn)備是為了明天的防范未然。這就是《這天明天》的主題。

當(dāng)他們?cè)趯ふ姨焓怪杏龅嚼щy的時(shí)候，夏娜說(shuō)：愛(ài)和期望是我們的力量!

當(dāng)米拉隱瞞了自我放出妖魔的時(shí)候，夏娜說(shuō)或許我們都為了虛榮心，為了私心做錯(cuò)了事情，但是這都不故意的。

這就是殷桃配音的夏娜，這部電影將災(zāi)難中該怎樣做，該怎樣自救貫穿其中。這個(gè)天使聲音就是夏娜，她就是天使!

今天明天讀后感【篇14】

《今天明天后天大后天》這本書(shū)我特別愛(ài)看，文中的丘丘是個(gè)可愛(ài)的小男孩，喜歡小狗，喜歡吃糖，喜歡跟爸爸媽媽玩游戲。

丘丘生活在一個(gè)幸福、溫暖、快樂(lè)的家庭里。他的爸爸見(jiàn)多識(shí)廣，親手剪過(guò)羊毛，和黑皮膚船長(zhǎng)合過(guò)影，開(kāi)過(guò)無(wú)數(shù)次車(chē)媽媽風(fēng)趣幽默，日歷上的一個(gè)圈圈是黑母雞下蛋的日子，也就是媽媽25年前再也不尿床的日子。有趣不？妹妹有時(shí)候有點(diǎn)調(diào)皮搗蛋，總搶丘丘的書(shū)包和本子。丘丘在學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，她總在一旁喊倒、倒、倒。妹妹有時(shí)候有點(diǎn)可笑，丘丘教她蓋被子，結(jié)果桌子、椅子、玩具、零食、鑰匙等等都蓋上了。妹妹有時(shí)候又很可愛(ài)，跟丘丘一起玩影子，丘丘做什么，她就做什么，丘丘拉大便，她也要學(xué)，拿來(lái)椅子坐在旁邊，結(jié)果臭跑了。

我喜歡丘丘的爸媽?zhuān)麄兒臀业陌謰屢粯樱己軔?ài)我們，而且一點(diǎn)也不偏心。丘丘在慢慢長(zhǎng)大，慢慢地改變，我也和他一樣，今天明天后天大后天，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，和爸爸、媽媽、妹妹永遠(yuǎn)相親相愛(ài)。

今天明天讀后感【篇15】

我看過(guò)許多中外動(dòng)畫(huà)影片，如《喜洋洋和灰太狼》、《貓和老鼠》、《馬達(dá)加斯加》、《冰川時(shí)代》等一系列動(dòng)畫(huà)片，它們幽默又搞笑的情節(jié)讓我一笑了之，但有一部讓我特別影響深刻、記憶猶新，對(duì)我有重要的教育意義，那個(gè)是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片《今天明天》。

這是一部將防災(zāi)意識(shí)與減災(zāi)知識(shí)用生動(dòng)有趣動(dòng)畫(huà)的方式來(lái)體現(xiàn)，故事主要講述了一個(gè)叫米拉的淘氣小學(xué)生，因貪玩他跑到地震館，亂動(dòng)了龍珠，放出了邪惡的“黑震天”，瞬間穿越到了安吉陸地。樂(lè)樂(lè)熊是安吉陸地的平安使者。黑震天被放出來(lái)之后，四處作惡，只有打開(kāi)畫(huà)軸，呼喚天使，才能打敗黑震天。米拉想要彌補(bǔ)自己貪玩造成的過(guò)失和災(zāi)難，不停地追隨平安使者樂(lè)樂(lè)熊的腳步。黑震天制造大地震、泥石流、堰塞湖等各種自然災(zāi)害來(lái)阻止樂(lè)樂(lè)熊和米拉打開(kāi)畫(huà)軸，一根羽毛變成的夏娜姐姐，一直幫助他們與黑震天斗爭(zhēng)，最后夏娜姐姐在與黑震天戰(zhàn)斗中死了。米拉悲痛至極，無(wú)意中知道了“今天、明天”的密碼，畫(huà)軸打開(kāi)了，正真的天使就是米拉!他帶領(lǐng)小伙伴們重新將黑震天封印。到了最后影片又回到了原點(diǎn)，淘氣鬼米拉一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)這一切都只是一個(gè)夢(mèng)。

作為一部災(zāi)難動(dòng)畫(huà)電影，它以動(dòng)漫大冒險(xiǎn)傳遞預(yù)防地震災(zāi)害的常識(shí)。電影一開(kāi)始構(gòu)建了一個(gè)“謎團(tuán)”，在找尋“密碼”，打開(kāi)“謎團(tuán)”，險(xiǎn)象重生的歷險(xiǎn)過(guò)程中，影片的每一秒都非常精彩。在一步步探險(xiǎn)，一步步解密揭秘，都引起我們的好奇心，給我們提供了一場(chǎng)完美的視聽(tīng)盛宴。

“今天的一切準(zhǔn)備是為了明天生命的延續(xù)!”是影片的主題，也是人類(lèi)對(duì)世界的感知，掌握大自然，尊重生命的意義所在。

《今天·明天》講述災(zāi)難危及災(zāi)難危及安吉大陸，地震、泥石流、堰塞湖。使這個(gè)祥和的世界陷入一片混亂。這一切都與一個(gè)關(guān)于天使畫(huà)軸的傳說(shuō)不謀而合。根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)，魁首黑震天的到來(lái)改變了今天、明天的密碼，將使安吉大陸徹底毀滅，而畫(huà)軸中的天使是拯救安吉大陸的唯一希望。一個(gè)尋找天使，破解密碼的拯救行動(dòng)悄然開(kāi)始。

通過(guò)觀看影片使我掌握了一些防災(zāi)減災(zāi)自救的基本知識(shí)與幫助他人的技能。在災(zāi)難來(lái)臨之時(shí)具備沉著應(yīng)對(duì)的勇氣和能力。充分利用所學(xué)的地震相關(guān)知識(shí)和自救常識(shí)提高面對(duì)災(zāi)害的生存能力。、昨天晚上我利用獎(jiǎng)到的電影券和媽媽一起去電影院看了動(dòng)畫(huà)片《今天 明天》，一開(kāi)始我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸敖裉烀魈斓降字v什么啊?”媽媽說(shuō)：“看完了電影自己回答這個(gè)問(wèn)題吧?！睅е环莺闷嫖液蛬寢岄_(kāi)始了電影之旅。 這部電影主要講了米拉是個(gè)淘氣的小子，喜歡捉弄同學(xué)，對(duì)學(xué)校組織的地震演習(xí)不屑一顧，他跑到地震館，亂動(dòng)了龍珠，放出了邪惡的“黑震天”，瞬間穿越到了安吉陸地，樂(lè)樂(lè)熊是安吉陸地的平安使者。黑震天被放出來(lái)之后，四處作惡，只有打開(kāi)畫(huà)軸，呼喚天使，才能打敗黑震天。黑震天制造各種自然災(zāi)害來(lái)阻止樂(lè)樂(lè)熊和米拉打開(kāi)畫(huà)軸，原來(lái)的忽悠之王米拉與一只名叫樂(lè)樂(lè)熊的肥熊貓，一根羽毛變成的夏娜姐姐，愛(ài)跳hiphop的傻青蛙，夢(mèng)想成為北京烤鴨的大鴨子，他們齊心協(xié)力最終戰(zhàn)勝了黑震天。但是夏娜姐姐在與黑震天戰(zhàn)斗中死了。

看完電影我豁然開(kāi)朗，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們靠的是勇敢、友愛(ài)、善良、希望和團(tuán)結(jié)來(lái)戰(zhàn)勝一切。 現(xiàn)在，我終于明白了，原來(lái)今天，明天的意思是指：今天做好的充分準(zhǔn)備，是為了明天的美好。

《今天·明天》觀后感(五)：

在烈日當(dāng)空的星期五下午，校長(zhǎng)選中我們班去看《今天·明天》的首映式。它是一個(gè)自然災(zāi)難動(dòng)畫(huà)片。

電影講了一個(gè)發(fā)生在美麗的“安吉大陸”上的童話(huà)故事。小主人公——米拉，因?yàn)樨澩?，給“安吉大陸”上帶來(lái)了災(zāi)難：地震、泥石流、海嘯、堰塞湖......這一切個(gè)“天使畫(huà)軸”不謀而合。米拉巧合認(rèn)識(shí)了“平安使者”樂(lè)樂(lè)熊，他們?yōu)榱藢ふ姨焓?，一起?jīng)歷了和災(zāi)難和險(xiǎn)阻，終于破解密碼，拯救了安吉大陸。電影十分有趣，有“開(kāi)瑪莎拉蒂的舅舅”、“鴨多力量大”、“老相片老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”等現(xiàn)在的潮語(yǔ)，還有周杰倫的“雙節(jié)棍”呢!電影中，樂(lè)樂(lè)熊的順口溜，我覺(jué)得說(shuō)的.挺對(duì)：黑震天，一駕到：牛羊騾馬不進(jìn)廄;豬不吃食夠亂咬;鴨不下水岸上鬧;雞飛上樹(shù)高聲叫;冰天雪地蛇出洞;大鼠叼著小鼠跑;兔子豎耳蹦又撞;魚(yú)躍水面惶惶跳;蜜蜂群遷鬧哄哄;鴿子驚飛不回巢......這些都是地震前的預(yù)兆。不過(guò)有些地震時(shí)沒(méi)有預(yù)兆的，說(shuō)來(lái)就來(lái)。在影片里我還學(xué)到了不少東西呢!比如：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，要遠(yuǎn)離陡峭的山川河谷盡量到開(kāi)闊的地方躲避;當(dāng)樹(shù)木倒時(shí)，要橫向躲避，以免樹(shù)木砸傷自己;當(dāng)被困在下面時(shí)，不要大鬧大叫，保存體力找到能發(fā)出響聲的東西，發(fā)出求救信號(hào)等。

今天的準(zhǔn)備，為了明天生命的延續(xù)。對(duì)啊!今天的一切防災(zāi)學(xué)習(xí)，為了是給哪一天，不經(jīng)意的災(zāi)難中延續(xù)生命。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人們，我們不要以為地震沒(méi)什么，我們安全得很，地震不會(huì)來(lái)我們這邊的。不，你錯(cuò)了，地震就像雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)。我們要做到提早預(yù)防。今天的準(zhǔn)備，為了明天生命的延續(xù)。

《今天·明天》這部影片，將在5月11日在全國(guó)各大數(shù)字影院上映，他會(huì)帶你回到童話(huà)的世界，會(huì)讓你體驗(yàn)到個(gè)災(zāi)難的危害，會(huì)讓你在不知不覺(jué)中，慢慢會(huì)注意帶災(zāi)難，會(huì)防御災(zāi)害。它能讓你體會(huì)到米拉的調(diào)皮;樂(lè)樂(lè)熊的勇敢和執(zhí)著;小動(dòng)物們的可愛(ài)......快來(lái)吧~和樂(lè)樂(lè)熊一起，會(huì)有讓你意想不到收獲。

《今天·明天》觀后感(六)：

《今天 明天》是為了紀(jì)念5月12日汶川大地震而拍攝的。故事主要講了主人公米拉的奇遇。

有一天米拉逃課，看見(jiàn)電視上播出人們發(fā)現(xiàn)了地震儀，可以探測(cè)哪里發(fā)生地震，充滿(mǎn)好奇心的米拉迫不及待的從龍嘴上拿下一個(gè)銀珠，只見(jiàn)出現(xiàn)了一個(gè)怪物，叫黑震天。他對(duì)米拉說(shuō)：“我被關(guān)在銀珠已經(jīng)很多年了，現(xiàn)在你放了我，我要?dú)У舭盐谊P(guān)進(jìn)銀珠的安吉城!”接著米拉來(lái)到一個(gè)叫安吉城的地方，安吉城的平安使者樂(lè)樂(lè)熊和他交上了朋友。黑震天來(lái)了，黑震天帶來(lái)了地震，它所到之處路旁的房子都塌了，樂(lè)樂(lè)熊和米拉逃了出來(lái)，之后樂(lè)樂(lè)熊突然想起它的的爸爸，立刻去找他爸爸。它找到了爸爸，但是一塊木板掉了下來(lái)，爸爸為了救他死了。爸爸臨死前告訴樂(lè)樂(lè)，一定要保護(hù)好安吉城民的安全，完成自己沒(méi)有完成的使命。然后，樂(lè)樂(lè)熊、米拉一起去尋找黑震天，要通過(guò)打開(kāi)畫(huà)軸呼喚天使把它重新關(guān)進(jìn)銀球里。他們還遇到了一個(gè)叫夏娜的新伙伴，他們一起救助了許多小動(dòng)物。最終米拉終于解開(kāi)了畫(huà)軸的密碼，那就是“今天 明天”，然后化身天使拯救了世界。最后，米拉在夢(mèng)中驚醒，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊。他在一年一度的地震知識(shí)考試中得了第一名，所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)是給小熊貓起名子，他說(shuō)我心里只有一個(gè)名子，那就是“樂(lè)樂(lè)熊”。

這個(gè)故事讓我學(xué)到了一些關(guān)于地震的知識(shí)，并且懂得我們今天的準(zhǔn)備，都是為了明天生命的延續(xù)，所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)懂每一個(gè)知識(shí)，為自己的明天而努力。

《今天·明天》觀后感(七)：

作為汶川地震的親歷者，四年彈指之間，這個(gè)讓全世界的目光聚焦，凝聚中國(guó)人的心的地震，讓中國(guó)人團(tuán)結(jié)齊心。還記得，國(guó)難日時(shí)不少的人聚集在天安門(mén)喊著： “汶川加油!中國(guó)加油!”還記得，的北京奧運(yùn)會(huì)讓四川人為作為中國(guó)人自豪。四年以來(lái)，愛(ài)與希望是我們的主題!作為四川人不要忘記這天，這天對(duì)于每個(gè)四川人都別有意義!

動(dòng)畫(huà)電影《今天，明天》就是在這樣的背景下誕生的?！督裉烀魈臁凡粌H是一部動(dòng)畫(huà)電影，還是一部愛(ài)與希望的電影。這部電影不僅適合小孩，它適合我們每一個(gè)人!

《今天明天》講述的是樂(lè)樂(lè)熊，米拉和夏娜一起戰(zhàn)勝妖魔的故事。妖魔制造了地震，海嘯，泥石等災(zāi)害。樂(lè)樂(lè)熊是平安使者，它的任務(wù)是找到卷抽找到密碼，收復(fù)妖魔。讓大家在平安快樂(lè)的環(huán)境下生活。米拉放出了妖魔，想和樂(lè)樂(lè)熊一起去找天使，偶遇夏娜。接下來(lái)一起去解救安吉陸地的故事。他們一直在尋找天使，其實(shí)天使就是他們!今天明天就是卷抽的密碼，今天的準(zhǔn)備是為了明天的防范未然。這就是《今天明天》的主題。當(dāng)他們?cè)趯ふ姨焓怪杏龅嚼щy的時(shí)候，夏娜說(shuō)：“愛(ài)和希望是我們的力量!”當(dāng)米拉隱瞞了自己放出妖魔的時(shí)候，夏娜說(shuō)“或許我們都為了虛榮心，為了私心做錯(cuò)了事情，但是這都不故意的?！?/p>

這就是殷桃配音的夏娜，這部電影將災(zāi)難中該怎么做，該怎么自救貫穿其中。這個(gè)“天使”聲音就是夏娜，她就是“天使”!

編輯推薦

今天讀后感精品10篇

作文在我們的工作生產(chǎn)生活里有很重要的地位，寫(xiě)作文可以幫助發(fā)揮我們的創(chuàng)新意識(shí)，在寫(xiě)作的過(guò)程中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一定的修辭手法可以讓文章更生動(dòng)形象，或許你正在煩惱作文該如何下筆？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《今天讀后感精品10篇》，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

今天讀后感(篇1)

讀了《珍惜“今天”》以后，我的心情久久不能平靜，讓我想到了很多很多……

今天是昨天的繼續(xù)，又是明天的基礎(chǔ)，因?yàn)樗哂袩o(wú)比重要的作用，正如《珍惜“今天”》文中所說(shuō)的“抓住今天”,可以彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備明天。是呀，“今天”對(duì)任何一個(gè)有志之士都是無(wú)比可貴的。

達(dá)?蘇奇、達(dá)爾文不也正是由抓住“一個(gè)鐘頭”“半個(gè)小時(shí)”來(lái)珍惜“今天”,因而取得了巨大成就嗎？世界上又有哪位偉人不是因此而取得成功呢？讀完文章，使我更加不安了。當(dāng)今世界已進(jìn)入信息時(shí)代。時(shí)代的進(jìn)步，促使我們必須抓住每一分、每一秒的時(shí)間，因而珍惜“今天”就更是至關(guān)重要。

記得著名發(fā)明家愛(ài)迪生在他八十誕辰時(shí)，莊嚴(yán)宣布自己是一百三十五歲的人，就會(huì)使人不解，但如果了解它的工作作風(fēng)，也就不足為怪了。因?yàn)樽ゾo時(shí)間，也就等于延長(zhǎng)了生命。

這使我認(rèn)識(shí)到，抓緊“今天”就能換取更多的明天，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步就能有所貢獻(xiàn)。時(shí)光如水，稍縱即逝。我們生活在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們今天的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而明天將肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，時(shí)代要求我們以分秒必爭(zhēng)的精神去珍惜“今天”。

以前，我上課常有走神的現(xiàn)象，這樣不但當(dāng)時(shí)學(xué)的不明白，還影響了下面的學(xué)習(xí)。雖然走神可能只有一分鐘或更短，但所造成的損失卻是十分鐘、二十分鐘乃至更多時(shí)間。如果節(jié)節(jié)課如此，我一天的學(xué)習(xí)收獲是什么呢？此時(shí)，我為自己沒(méi)有把握“今天”而懊悔，然而“昨天”的過(guò)失是可以用珍惜“今天”來(lái)彌補(bǔ)的。

“珍惜今天”應(yīng)成為我的座右銘?！白蛱臁痹诙轿?jiàn)^進(jìn)，使我不能放棄每秒、每分；“明天”又在向我召喚，要求自己把握每秒、每分。這只有用“今天”去準(zhǔn)備。我要把握“今天”的分分秒秒，學(xué)更多的知識(shí)，彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備未來(lái)，他走在時(shí)間前面的人。

今天讀后感(篇2)

前些天，我讀了《珍惜今天》這篇文章。讀了這篇文章，使我更加認(rèn)識(shí)珍惜“今天”的重要性。

課文寫(xiě)著“昨日之日不可留”。昨天，老師布置了作業(yè)明天完成，但學(xué)生卻沒(méi)有在“今天”完成，心里總是說(shuō)：明天做，明天做。事事都等明天去做，要知道：明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎！如把學(xué)習(xí)、工作往明天推的人，只能落得一事無(wú)成，空悲切！“今天”，這值得珍惜的時(shí)間卻流水般稍縱即逝，時(shí)間如流水一去不回??！

我們這些小學(xué)生，有理想，有信心，但不能坐享其成。有些學(xué)生總是靠幻想度過(guò)今天，想象著、等待著明天自己的'成績(jī)到來(lái)，怎樣才能考上江口中學(xué)為學(xué)校爭(zhēng)光？有的學(xué)生甚至迷信于算命之中，算算自己是否考得上大學(xué)當(dāng)一名非常優(yōu)秀的大學(xué)生。就在這幻想明天之中把今天這寶貴無(wú)比的時(shí)間白白流失。要知道董必武同志曾給學(xué)生們題過(guò)這樣一首詩(shī)：“逆水行舟用力撐，一桿松勁退千尋”??！

我們不應(yīng)靠幻想來(lái)度日，不應(yīng)事事都等待明天去做。我們應(yīng)該重要地對(duì)待今天。在這有限的時(shí)間里抓住時(shí)間，勤勞工作，努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)奮斗，抓住它，甚至可以彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備明天。古往今來(lái)，已有不少人嘆息時(shí)間之快：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回？君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪？”時(shí)間如流水令人難以估測(cè)。人的生命是有限的，這得需我們珍惜每一分每一秒時(shí)間努力學(xué)習(xí)，勤勞工作。明天的成績(jī)?nèi)〉迷谟诮裉斓呐^斗啊！

我們只有珍惜每一個(gè)今天，展望明天才是充滿(mǎn)希望的；只有珍惜每一個(gè)今天，我們的學(xué)業(yè)才能早日獲得成功。

今天讀后感(篇3)

在今天似乎教師的角色變得越來(lái)越復(fù)雜了，好在書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，有了它就為我指出了一條明朗的道路。王曉春老師的《今天怎樣做教師》給我送來(lái)了一劑沁人心脾的良藥。100個(gè)例子，從教師問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題、師生關(guān)系問(wèn)題、管理問(wèn)題四個(gè)方面入手，做了專(zhuān)業(yè)化的展示,分享下書(shū)中幾個(gè)名言：

1、主要不靠“嘴”教育孩子?？康氖乔榫?，靠的是行動(dòng)。

2、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。

3、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。

4、我們的教育就是這樣，大家除了考試分?jǐn)?shù)什么也看不見(jiàn)，本該家庭教育解決的品德問(wèn)題推到學(xué)校，本該幼兒園、中小學(xué)解決的品德問(wèn)題推給大學(xué)。難怪我們老得“加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育”，因?yàn)榧彝ソ逃幕A(chǔ)就沒(méi)打好，學(xué)校要不斷“補(bǔ)課”；因?yàn)閷W(xué)校一邊“加強(qiáng)”某種教育，一邊同時(shí)把隱患推給高一級(jí)學(xué)校，在應(yīng)試的瘋狂中，實(shí)際上家庭教育和學(xué)校教育“制造”的問(wèn)題往往比“解決”的問(wèn)題還要多，最后壓力都加到社會(huì)。

5、熱愛(ài)生活是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的前提。

6、保持好奇式的探究心態(tài)，是制怒的最好辦法之一。

7、這可能是特點(diǎn)而非缺點(diǎn)。

8、我贊成教師做學(xué)生“靈魂的工程師”。因?yàn)榈降资裁礃拥摹办`魂”最有利于他將來(lái)在社會(huì)上發(fā)展，你并不一定清楚。再說(shuō)，你對(duì)自己的“靈魂”就那么自信嗎？

王曉春老師這些酣暢淋漓的名言警句，無(wú)不體現(xiàn)了王老師的睿智和深邃。人們給予教師許許多多榮耀的稱(chēng)譽(yù)。“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”、“教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！钡鹊?，那么站在21世紀(jì)的今天，尤其是在新課改背景下理想中的教師應(yīng)該是怎樣的呢？讀了王曉春老師的《今天怎樣做教師》也許能找到一些啟示。

首先教育是一種服務(wù)，教師為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)健康健全的人服務(wù)。作為教師心懷服務(wù)思想，才可能走進(jìn)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。其次，還要樹(shù)立這樣的觀念：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一名好教師，一名愛(ài)學(xué)生的教師，會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤Ｖ挥羞@樣才能達(dá)到真正的教學(xué)相長(zhǎng)。再次，作為當(dāng)代的教師還應(yīng)該“善思“帕斯卡爾說(shuō)：“人是一根思想的蘆葦。”笛卡爾說(shuō)：“我思故我在?！苯處煈?yīng)該是個(gè)思想者。在教育教學(xué)工作中，要做個(gè)有心人，去認(rèn)真總結(jié)教育的得與失。

以上就是我讀完王曉春老師的《今天怎樣做教師》后的幾點(diǎn)不成熟的感想。

今天讀后感(篇4)

作為汶川地震的親歷者，四年彈指之間，這個(gè)讓全世界的目光聚焦，凝聚中國(guó)人的心的地震，讓中國(guó)人團(tuán)結(jié)齊心。還記得，國(guó)難日時(shí)不少的人聚集在天安門(mén)喊著： “汶川加油！中國(guó)加油！”還記得，的北京奧運(yùn)會(huì)讓四川人為作為中國(guó)人自豪。四年以來(lái)，愛(ài)與希望是我們的主題！作為四川人不要忘記這天，這天對(duì)于每個(gè)四川人都別有意義！動(dòng)畫(huà)電影《今天，明天》就是在這樣的背景下誕生的。

《今天明天》不僅是一部動(dòng)畫(huà)電影，還是一部愛(ài)與希望的電影。

這部電影不僅適合小孩，它適合我們每一個(gè)人！

《今天明天》講述的是樂(lè)樂(lè)熊，米拉和夏娜一起戰(zhàn)勝妖魔的故事。妖魔制造了地震，海嘯，泥石等災(zāi)害。樂(lè)樂(lè)熊是平安使者，它的任務(wù)是找到卷抽找到密碼，收復(fù)妖魔。讓大家在平安快樂(lè)的環(huán)境下生活。米拉放出了妖魔，想和樂(lè)樂(lè)熊一起去找天使，偶遇夏娜。接下來(lái)一起去解救安吉陸地的故事。他們一直在尋找天使，其實(shí)天使就是他們！今天明天就是卷抽的密碼，今天的準(zhǔn)備是為了明天的防范未然。這就是《今天明天》的主題。

當(dāng)米拉隱瞞了自己放出妖魔的時(shí)候，夏娜說(shuō)“或許我們都為了虛榮心，為了私心做錯(cuò)了事情，但是這都不故意的?！?/p>

這就是殷桃配音的夏娜，這部電影將災(zāi)難中該怎么做，該怎么自救貫穿其中。這個(gè)“天使”聲音就是夏娜，她就是“天使”！

昨天晚上我利用獎(jiǎng)到的電影券和媽媽一起去電影院看了動(dòng)畫(huà)片《今天 明天》，一開(kāi)始我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸敖裉烀魈斓降字v什么啊？”媽媽說(shuō)：“看完了電影自己回答這個(gè)問(wèn)題吧。”帶著一份好奇我和媽媽開(kāi)始了電影之旅。

這部電影主要講了米拉是個(gè)淘氣的小子，喜歡捉弄同學(xué)，對(duì)學(xué)校組織的地震演習(xí)不屑一顧，他跑到地震館，亂動(dòng)了龍珠，放出了邪惡的“黑震天”，瞬間穿越到了安吉陸地，樂(lè)樂(lè)熊是安吉陸地的平安使者。黑震天被放出來(lái)之后，四處作惡，只有打開(kāi)畫(huà)軸，呼喚天使，才能打敗黑震天。黑震天制造各種自然災(zāi)害來(lái)阻止樂(lè)樂(lè)熊和米拉打開(kāi)畫(huà)軸，原來(lái)的忽悠之王米拉與一只名叫樂(lè)樂(lè)熊的肥熊貓，一根羽毛變成的夏娜姐姐，愛(ài)跳hiphop的傻青蛙，夢(mèng)想成為北京烤鴨的大鴨子，他們齊心協(xié)力最終戰(zhàn)勝了黑震天。但是夏娜姐姐在與黑震天戰(zhàn)斗中死了。

看完電影我豁然開(kāi)朗，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們靠的是勇敢、友愛(ài)、善良、希望和團(tuán)結(jié)來(lái)戰(zhàn)勝一切。 現(xiàn)在，我終于明白了，原來(lái)今天，明天的意思是指：今天做好的充分準(zhǔn)備，是為了明天的美好。 ——

今天下午，我們來(lái)到金花世紀(jì)影城觀看了《今天明天》這部電影。我被影片中米拉和他的伙伴們勇敢的精神深深感動(dòng)了。

米拉是一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小男孩，喜歡捉弄同學(xué)，自稱(chēng)是宇宙第一忽悠達(dá)人，但他對(duì)老師講的地震安全知識(shí)不屑一顧，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講，回答不出老師提出的問(wèn)題。在一次偶然的機(jī)遇中，米拉不小心取出了龍珠，放走了邪惡的黑震天，瞬間穿越到了安吉陸地。在安吉陸地，米拉認(rèn)識(shí)了平安使者樂(lè)樂(lè)熊和善解人意的夏娜姐姐。黑震天被放出來(lái)以后，四處作惡，給小動(dòng)物們制造了危險(xiǎn)的地震、泥石流、海嘯等自然災(zāi)害，只有打開(kāi)畫(huà)軸，呼喚天使，才能打敗黑震天。最后，米拉和伙伴們依靠許多地震安全知識(shí)以及他們一顆顆勇敢的心，同心協(xié)力，互助互救，最終戰(zhàn)勝了邪惡的黑震天。

看完這部電影，我深有感觸。因?yàn)橹袊?guó)一直是一個(gè)災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家，地震、洪水、泥石流、洪水、海嘯以及臺(tái)風(fēng)隨時(shí)隨地都可能發(fā)生，這些自然災(zāi)害不僅造成了我國(guó)財(cái)產(chǎn)的損失，更使我國(guó)人民的傷亡很多。而造成這些災(zāi)害的原因就是人們不注意保護(hù)環(huán)境，如果我們不亂砍亂伐，就不會(huì)有泥石流的發(fā)生。而地震、海嘯無(wú)法預(yù)測(cè)，所以我們更應(yīng)該要多了解一些關(guān)于地震的知識(shí)，多學(xué)習(xí)一些防護(hù)措施，這樣當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，就不會(huì)死傷很多人了。

《今天明天》讓我懂得今天的一切準(zhǔn)備，就是為了明天生命的延續(xù)，所以我們要做好充分的準(zhǔn)備，迎接美好的明天！

我看過(guò)許多中外動(dòng)畫(huà)影片，(.)如《喜洋洋和灰太狼》、《貓和老鼠》、《馬達(dá)加斯加》、《冰川時(shí)代》等一系列動(dòng)畫(huà)片，它們幽默又搞笑的情節(jié)讓我一笑了之，但有一部讓我特別影響深刻、記憶猶新，對(duì)我有重要的教育意義，那個(gè)是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片《今天明天》。

這是一部將防災(zāi)意識(shí)與減災(zāi)知識(shí)用生動(dòng)有趣動(dòng)畫(huà)的.方式來(lái)體現(xiàn)，故事主要講述了一個(gè)叫米拉的淘氣小學(xué)生，因貪玩他跑到地震館，亂動(dòng)了龍珠，放出了邪惡的“黑震天”，瞬間穿越到了安吉陸地。樂(lè)樂(lè)熊是安吉陸地的平安使者。黑震天被放出來(lái)之后，四處作惡，只有打開(kāi)畫(huà)軸，呼喚天使，才能打敗黑震天。米拉想要彌補(bǔ)自己貪玩造成的過(guò)失和災(zāi)難，不停地追隨平安使者樂(lè)樂(lè)熊的腳步。黑震天制造大地震、泥石流、

堰塞湖等各種自然災(zāi)害來(lái)阻止樂(lè)樂(lè)熊和米拉打開(kāi)畫(huà)軸，一根羽毛變成的夏娜姐姐，一直幫助他們與黑震天斗爭(zhēng)，最后夏娜姐姐在與黑震天戰(zhàn)斗中死了。米拉悲痛至極，無(wú)意中知道了“今天、明天”的密碼，畫(huà)軸打開(kāi)了，正真的天使就是米拉！他帶領(lǐng)小伙伴們重新將黑震天封印。到了最后影片又回到了原點(diǎn)，淘氣鬼米拉一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)這一切都只是一個(gè)夢(mèng)。

作為一部災(zāi)難動(dòng)畫(huà)電影，它以動(dòng)漫大冒險(xiǎn)傳遞預(yù)防地震災(zāi)害的常識(shí)。電影一開(kāi)始構(gòu)建了一個(gè)“謎團(tuán)”，在找尋“密碼”，打開(kāi)“謎團(tuán)”，險(xiǎn)象重生的歷險(xiǎn)過(guò)程中，影片的每一秒都非常精彩。在一步步探險(xiǎn)，一步步解密揭秘，都引起我們的好奇心，給我們提供了一場(chǎng)完美的視聽(tīng)盛宴。

“今天的一切準(zhǔn)備是為了明天生命的延續(xù)！”是影片的主題，也是人類(lèi)對(duì)世界的感知，掌握大自然，尊重生命的意義所在。

通過(guò)觀看影片使我掌握了一些防災(zāi)減災(zāi)自救的基本知識(shí)與幫助他人的技能。在災(zāi)難來(lái)臨之時(shí)具備沉著應(yīng)對(duì)的勇氣和能力。充分利用所學(xué)的地震相關(guān)知識(shí)和自救常識(shí)提高面對(duì)災(zāi)害的生存能力。

今天讀后感(篇5)

"楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；花兒謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候。"自然界的事物就是這樣循環(huán)反復(fù)，周而復(fù)始。然而，有一樣?xùn)|西是一去不復(fù)返的，那就是時(shí)間。讀了《珍惜今天》這篇文章，我更加認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間，珍惜"今天"的重要性。

"昨日不可留。"是啊，昨天已是過(guò)眼云煙，再也無(wú)可挽留。如果在昨天，你取得了一點(diǎn)成績(jī)，就沾沾自喜；或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展。那么你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭。而今天的時(shí)間，就從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄地流逝了。

推開(kāi)世紀(jì)的大門(mén)，我們迎接的是一個(gè)日新月異，瞬息萬(wàn)變的科技時(shí)代，我們更需要有"今日事，今日畢"的精神，不能坐享其成。有些同學(xué)不以這種精神來(lái)刻苦奮斗，而是在那兒靠幻想度日。幻想自己成為名人，干出了一番大事業(yè)。殊不知，這名人的成功，也需要他們牢牢抓住今天的時(shí)間來(lái)奮斗。有些同學(xué)就在這種幻想中，度過(guò)今天，又望著天花板等待明天的到來(lái)。朋友啊，"我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎！"

人生經(jīng)歷中最重要的階段，不是昨天，不是明天，而是今天。我們應(yīng)當(dāng)在有限的今天勤奮學(xué)習(xí)，努力工作。彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備明天。

古往今來(lái)，人們常常慨嘆時(shí)間之快。"君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還？"朱自清先生在《匆匆》中寫(xiě)道："洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，……"時(shí)間的無(wú)情，人生的有限，這些更加促使我們?nèi)フ湎r(shí)間，珍惜今天的每分每秒，明天的成功往往取決于今天的勤奮。

我們只有珍惜每一個(gè)今天，在有限的時(shí)間里多做出點(diǎn)成績(jī)，回首昨天才是問(wèn)心無(wú)愧，展望明天才是信心百倍。朋友，"莫等閑，白了少年頭，空悲切！"

今天讀后感(篇6)

讀了《珍惜今天》這篇文章，我很有感觸。這不禁使我想起了一個(gè)故事。古時(shí)，有位風(fēng)華正茂的青年人，一心想刻苦讀書(shū)，成就一番大事業(yè)。立志第一天，他想時(shí)間還多呢，不妨明天開(kāi)始學(xué)，第一個(gè)今天就這樣過(guò)去了。第二天，他又想再歇一天吧，養(yǎng)養(yǎng)元?dú)?。到了第三天，他又放松了，想還是從明天開(kāi)始吧。就這樣日復(fù)一日，歲月消逝。轉(zhuǎn)眼，他已是七十老翁了，這時(shí)，他才知努力已晚，痛作詩(shī)道：“鏡里但見(jiàn)鬢如銀，虛度閑置七十春。只因長(zhǎng)立明日志，一生事業(yè)付子孫。”

七十老翁的經(jīng)歷多么發(fā)人深省?。?/p>

人生八十載，悠悠二萬(wàn)九千二百天，可謂長(zhǎng)矣！但它卻可以分為昨天、今天和明天，為未來(lái)之日，可望而不可及，今日不抓緊，等待明天，今日就會(huì)變?yōu)樽蛉眨魈?，就?huì)變?yōu)榻裉?。這樣往復(fù)循環(huán)，八十載瞬而逝。

大發(fā)明家愛(ài)迪生幾乎平均每三天有一項(xiàng)發(fā)明。在他八十歲壽辰時(shí)，他聲稱(chēng)自己已活過(guò)一百三十五歲。他就是抓住了今天，并走在了今天的前面。

真正珍惜時(shí)間的人都善于抓住今天，只有庸夫懶漢才乞求明天。抓住今天是通向未來(lái)的大道。

前程似錦，來(lái)日方長(zhǎng)，但只有抓住今天才能有美好的前景。

今天讀后感(篇7)

這個(gè)暑假我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫做《今天我是升旗手》。

這個(gè)故事的主人公是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生肖曉，他非常渴望自己能當(dāng)一回升旗手。一次，他意外撿到一個(gè)里面裝有巨款的錢(qián)包，還意外救了一個(gè)因?yàn)檎也坏絹G失的錢(qián)包而準(zhǔn)備自殺的男人，作為獎(jiǎng)勵(lì)，校長(zhǎng)給肖曉一次升國(guó)旗的機(jī)會(huì)。后來(lái)因?yàn)橥蝗挥幸粋€(gè)市人大教育檢查團(tuán)要到學(xué)校視察工作，他們采取的是突然襲擊的方法，指望有點(diǎn)收獲，因?yàn)橥瑢W(xué)林茜茜獲得了省數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽獎(jiǎng)，所以學(xué)校臨時(shí)把肖曉換成林茜茜，肖曉心里受到了沉重的打擊。

后來(lái)肖曉瞞著家人自己去北京看升旗，路上遇到希望工程的受助對(duì)象，他們是山里人，他們還帶著一條名叫“孩孩”的狗一同上北京，他們和肖曉成了好朋友，但后來(lái)肖曉沒(méi)去成，被列車(chē)長(zhǎng)抓了回去。再后來(lái)因?yàn)楸本┘o(jì)律嚴(yán)，不準(zhǔn)帶狗上車(chē)，只能把“孩孩”扔在了北京。肖曉回去后看見(jiàn)了一只跟“孩孩”一模一樣的狗，就買(mǎi)了下來(lái)，養(yǎng)在食堂后院，由全班輪流照顧。

后來(lái)他們用特快專(zhuān)遞把小狗“孩孩”寄給了山里的小伙伴，又叫他們過(guò)來(lái)玩，他的熱心和聰明勇敢使他最后終于當(dāng)上了光榮的升旗手。我喜歡肖曉，他心地善良，樂(lè)于助人，還堅(jiān)持不懈。我們要像肖曉一樣去樂(lè)于助人，堅(jiān)持不懈，否則一事無(wú)成。

今天讀后感(篇8)

暑假，爸爸給我買(mǎi)了一本《今天我是升旗手》的書(shū)。打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始密密麻麻的小字看得我眼疼坐不住，但看著看著我就喜歡上了這本書(shū)，越看越放不下了。

書(shū)中的主人公是一個(gè)叫肖曉的'小男孩，他爸爸是一位軍人，媽媽生病去世了，他跟爺爺奶奶生活在一起，他品學(xué)兼優(yōu)、好學(xué)上進(jìn)、關(guān)心同學(xué)、拾金不昧……好多優(yōu)點(diǎn)呀。我印象最深的是一次星期一的升旗儀式本來(lái)由他當(dāng)升旗手，他在家努力認(rèn)真地練習(xí)升旗的每一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)他做足充分準(zhǔn)備就等上場(chǎng)時(shí)，結(jié)果被老師告知升旗手臨時(shí)換人了。由于上級(jí)要來(lái)學(xué)校考察，學(xué)校出于整體考慮，換上了得過(guò)各種比賽獎(jiǎng)項(xiàng)的林茜茜。他雖然傷心，但沒(méi)有責(zé)怪老師，沒(méi)有嫉妒同學(xué)。在林茜茜生病住院時(shí)，組織同學(xué)義賣(mài)給她捐款，帶她出去游玩散心，他太棒了。最后，由于他平時(shí)種種優(yōu)秀表現(xiàn)，終于如愿當(dāng)上了升旗手。

在這本書(shū)中，我最不理解的一個(gè)人是林茜茜的媽媽。這個(gè)阿姨只要求孩子學(xué)學(xué)學(xué)，孩子生病時(shí)也不肯放松。小孩子應(yīng)有的快樂(lè)。玩耍不見(jiàn)蹤影。我真想跟這樣的媽媽大聲呼喊，把我們的玩耍時(shí)間還給我們。我們小孩子生活里不只有學(xué)習(xí)一件事，即使我們按照你們的要求學(xué)習(xí)很好，但是身邊沒(méi)朋友，不懂得如何獲得快樂(lè)，難道你們?cè)敢膺@樣嗎？小鳥(niǎo)都不但要會(huì)飛翔，還要會(huì)覓食。筑巢。嬉鬧……。何況是我們呢？

我真希望自己也能成為肖曉一樣的人。

今天讀后感(篇9)

寒假里，我讀了《珍惜“今天”》這本書(shū)，心情久久不能平靜：昨天--那充滿(mǎn)活力的兒童時(shí)代讓人回味無(wú)窮；未來(lái)--自己美好的理想讓人充滿(mǎn)憧憬，可今天呢？

今天是昨天的繼續(xù)，也是明天的基礎(chǔ)，因此它具有無(wú)比重要的作用，正如《珍惜“今天”》所說(shuō)：“抓住今天，可以彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備明天。”是呀，“今天”對(duì)任何一個(gè)有志之士都是無(wú)比可貴的。達(dá)。芬奇、達(dá)爾文不也正是由“一個(gè)鐘頭”“半個(gè)小時(shí)”來(lái)珍惜“今天”，因此取得了巨大成就嗎？世界上又有哪位名人不是因此而取得成功的？

讀完文章，使我更加不安了，當(dāng)今世界已進(jìn)入信息時(shí)代。時(shí)代的進(jìn)步，促使我們必須抓住每一分、每一秒的時(shí)間，因而珍惜“今天”是至關(guān)重要的。記得著名發(fā)明家愛(ài)迪生在他80誕辰時(shí)，莊嚴(yán)宣布自己已經(jīng)是個(gè)135歲的人，這讓許多人不理解，但如果了解他的工作作風(fēng)，也就不足為怪了。因?yàn)樽ゾo時(shí)間，也就等于延長(zhǎng)了生命。這使我認(rèn)識(shí)到抓緊今天就能換取更多的明天，就會(huì)為社會(huì)，為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。時(shí)光如水，稍縱即逝，我們生活在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們今天的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而明天將肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，時(shí)代要求我們必須以分秒必爭(zhēng)的精神去珍惜“今天”。

以前我上課常有走神的現(xiàn)象，雖然走神可能只有幾分鐘，但這短短的幾分鐘不但影響了當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)效果，而且對(duì)后面的學(xué)習(xí)也會(huì)造成不良后果。如果節(jié)節(jié)課如此，我一天的學(xué)習(xí)收獲是什么呢？此時(shí)我為自己沒(méi)有把握“今天”而懊悔，但沉迷于懊悔中于事無(wú)補(bǔ)，“昨天”的過(guò)失應(yīng)該用珍惜“今天”來(lái)彌補(bǔ)！

珍惜“今天”已成為我的座右銘。我要把握今天的分分秒秒，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備未來(lái)，走在時(shí)間前面的人。

今天讀后感(篇10)

書(shū)目：《今天我是升旗手》時(shí)間：二小時(shí)書(shū)目：138—282

日有所誦：

1、月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

2、鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里，人歌人哭水聲中。

3、兩鳥(niǎo)忽相逢，百日鳴不休。

心香一瓣：

說(shuō)到著名作家王蓓佳，想必很多人都會(huì)聯(lián)想到《今天我是升旗手》吧！這本書(shū)在男生中的地位較高，也深受女孩子的歡迎！

里面的主人公肖曉有一個(gè)夢(mèng)想，那就是“當(dāng)一回光榮的升旗手”?！吧焓帧?，也許在有的人心中，只是把國(guó)旗升到旗桿頂端，但是，在有些孩子們的心目中，這個(gè)稱(chēng)號(hào)是有多么的重要，你知道嗎？

“升旗手”，在肖曉的心中，是無(wú)論如何都要當(dāng)一回的，他為此付出了很多的努力。他幫助林茜茜、祝小娜等同學(xué)；和包郝、馬馭、等同學(xué)一起抓“偷猴賊”；犯了錯(cuò)誤時(shí)，能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)······這一個(gè)個(gè)事例，證明了肖曉是一個(gè)好“料子”，足以當(dāng)升旗手。

好幾次當(dāng)升旗手的機(jī)會(huì)與肖曉擦肩而過(guò)時(shí)，他也沒(méi)有灰心，而是繼續(xù)努力。肖曉是一個(gè)拾金不昧、永不放棄、助人為樂(lè)、知錯(cuò)就改的人，我們要向他學(xué)習(xí)。

而包郝，讓我明白要真誠(chéng)對(duì)待朋友。朋友是有難同當(dāng)，有福同享的。因?yàn)椤芭笥选睍?huì)在你孤獨(dú)時(shí)陪伴你，在你困難時(shí)幫助你，在你傷心時(shí)安慰你。包郝，雖然學(xué)習(xí)不好，但是對(duì)朋友是以誠(chéng)相待，是一個(gè)可信的“純爺們”。

后天讀后感精華

時(shí)光是偷走不了文章里面的內(nèi)容，通過(guò)寫(xiě)作文可以培養(yǎng)我們我們積極的人生態(tài)度，一篇作文最基本要求是主題不可渙散，我們應(yīng)該在優(yōu)秀的作文之中學(xué)到些什么？下面，小編為大家整理的“后天讀后感精華”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

后天讀后感 篇1

這篇文章主要講了詹天佑主持修筑第一條完整由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的京張鐵路，克服了許多困難，在提前兩年的情況下，修筑成功。

在這篇文章里，讓我感動(dòng)的是詹天佑遇到困難時(shí)，不斷激勵(lì)自己的那句話(huà)：“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好，否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心?！本堣F路是中國(guó)人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路，詹天佑主持修筑的好與壞，關(guān)系著祖國(guó)和人民的聲譽(yù)，修好了，可以有力的回?fù)魯橙耍薏缓昧?，?huì)使外國(guó)人譏笑，也會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心，所以詹天佑才會(huì)用這句話(huà)來(lái)激勵(lì)自己，是他完成困難任務(wù)的動(dòng)力。

詹天佑為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)而勇于接受任務(wù)。設(shè)計(jì)了“人”字形鐵路，也提前兩年修筑完成。詹天佑為什么能這樣一直向前呢？是因?yàn)槲覀冎袊?guó)人，我們有尊嚴(yán)，也因?yàn)檫@樣，我們培養(yǎng)出一名名優(yōu)秀的中國(guó)人，而且也長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣，滅了外國(guó)人的威風(fēng)。

想詹天佑這樣的毅力我們沒(méi)有，所以我們要學(xué)習(xí)詹天佑的這種精神。

后天讀后感 篇2

在我讀完《你在天堂里遇見(jiàn)的五個(gè)人》這本富有詩(shī)情畫(huà)意的文學(xué)著作后，我竟然無(wú)法字字珠璣地概括出來(lái)這本書(shū)有什么優(yōu)點(diǎn)，畢竟我沒(méi)有這么深的文學(xué)底蘊(yùn)，里面很多文學(xué)精髓我還不能很好地吸收。我只是被它觸動(dòng)，心靈有了震撼，并且把里面主人公受到的教育放到自己身上，讓自己也好好地想了一遍：人為什么活著。薄薄的一冊(cè)書(shū)，醇厚又回味悠長(zhǎng)。這本書(shū)的故事，平凡、真實(shí)、動(dòng)人，從普通人的日常生活斷面切入，用真切感人的文字，寫(xiě)出日常生活中的不平凡處，讓人們讀后有啟發(fā)。

從結(jié)局開(kāi)始講起，似乎頗為奇怪，但所有的結(jié)尾亦是開(kāi)端，只是我們當(dāng)時(shí)不知道而已。故事講述的是一位八旬老人愛(ài)迪的故事。愛(ài)迪是一個(gè)海濱娛樂(lè)場(chǎng)的維修工人，在他83歲生日那天，為救一個(gè)名叫安妮的小女孩不幸喪生。當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，愛(ài)迪已身處天堂，他恍然大悟：這里并不是牧歌縈繞的伊甸園，而是地球上生活片斷的交疊重現(xiàn)。五個(gè)被愛(ài)迪或銘記或忽略或遺忘的人，輪流登場(chǎng)，引領(lǐng)他尋找已飛逝的時(shí)光，他在天堂里遇見(jiàn)了五個(gè)人。這五個(gè)人中有他逝去的親人、熟悉的人以及完完全全的陌生人。他們逐一向愛(ài)迪講述和揭示了他生活中似乎與他毫不相關(guān)的故事和聯(lián)系，揭示出這樣一個(gè)道理：所有的生命都是相互關(guān)聯(lián)的，就像河底的卵石，一個(gè)牽連一個(gè)。愛(ài)迪終于領(lǐng)悟到，他在人世間自認(rèn)為毫無(wú)意義的生活，其實(shí)正是他生命的價(jià)值所在。那五次相遇，如同五聲寒山鐘聲，使愛(ài)迪在天堂，如同一個(gè)人得到珍貴的地圖，終于看明白自己走了一生的道路。追問(wèn)人生的謎底。無(wú)形之中，天地間仿佛有一條巨大的鎖鏈，愛(ài)迪只是其中的一環(huán)。

《你在天堂里遇見(jiàn)的五個(gè)人》讓每一個(gè)讀完這本書(shū)的人都成了鎖鏈中的一環(huán)，分享著同一個(gè)秘密：天堂里，會(huì)有五個(gè)人，為了五段不同的記憶，等候你長(zhǎng)大、相愛(ài)、衰老、死亡，等待著解答你最后的疑問(wèn)。因?yàn)?，我們每一個(gè)人都會(huì)影響到另一個(gè)人，世界上各式各樣的故事，說(shuō)到底了，其實(shí)都是同一個(gè)故事，只是內(nèi)容不同罷了，難道不是嗎？

在刺激和震撼之余，我掩卷靜思：虛構(gòu)的小說(shuō)是真實(shí)社會(huì)的反映，天堂里的故事不也正是人間生活的貼切寫(xiě)照嗎？小說(shuō)的“尾聲”中就明確指出：“五個(gè)人，為了五段不同的記憶”——從出生到長(zhǎng)大、相愛(ài)、衰老和死亡。這五段記憶也正是愛(ài)迪一生走過(guò)的五段旅程。可以說(shuō)，幾乎每個(gè)人都要這么走過(guò)來(lái)，而且走得很快。問(wèn)題是，當(dāng)你有一天在天堂里遇見(jiàn)五個(gè)人的時(shí)候，你該如何面對(duì)他們、面對(duì)自己呢？這就是小說(shuō)留給我們的最大的疑問(wèn)?；叵胱约簭男〉浆F(xiàn)在，努力過(guò)、奮斗過(guò)、成功過(guò)、也失敗過(guò)?；腥婚g，我已到了不惑之年。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也失落過(guò)，我也迷茫過(guò)——人的一生究竟該怎樣走過(guò)？還是天堂里的一個(gè)人說(shuō)得好：“沒(méi)有一個(gè)生命是毫無(wú)意義的，只有當(dāng)我們覺(jué)得孤獨(dú)的時(shí)候，我們才是在浪費(fèi)自己的生命?！?/p>

很想用電視上聽(tīng)來(lái)的這個(gè)小故事作為結(jié)語(yǔ)：“一個(gè)和尚與屠夫?yàn)猷?，每天互相叫醒?duì)方，死后得正果的是屠夫，下地獄的是和尚，因?yàn)橥婪蛎刻旖行褜?duì)方去行善，和尚叫醒對(duì)方是去殺生?！奔t塵俗世中漸漸混濁的雙眼有時(shí)看不清事情的真相，其實(shí)，在我們不知道的世界里，有那么多陌生人滿(mǎn)載著愛(ài)與寬容與我們擦肩而過(guò)。

后天讀后感 篇3

今天下午，我們?cè)诎嗬锏拇笃聊簧嫌^看了一部關(guān)于教育的電影《桔子的天空》。

我先給大家講講兩個(gè)主人公一一福果和貴娃，以及他們爸爸媽媽之間的事。福果很淘氣，愛(ài)用鞭炮騷擾鄰居。貴娃家里很有錢(qián)，全是爸爸在外地辛辛苦苦掙得。

電影的主要內(nèi)容是：有一年過(guò)年，貴娃爸爸從外地回來(lái)家過(guò)年了，福果的爸爸看貴娃的爸爸很有錢(qián)，就也想帶著福果媽媽跟著去打工，開(kāi)始福果外公不同意，最后是貴娃的爸爸幫福娃外公說(shuō)通了。還有村里許多爸爸媽媽都去了。在福果家里，只剩下了爺爺和福果。福果整天想著爸爸媽媽。于是，爺爺為福果栽了一棵桔樹(shù)，承諾說(shuō)如果桔樹(shù)結(jié)果，父母就會(huì)回來(lái)。兩年里，在思念和不適應(yīng)中辛苦生活的爺孫倆一直苦苦期盼著福果的爸媽回家，遠(yuǎn)走深圳的媽媽也是牽心掛肚。福果從一個(gè)調(diào)皮、撒嬌，偶爾也會(huì)闖禍的.孩子漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)懂事，會(huì)幫大人分擔(dān)的小孩。

在我看到貴娃和福果打架的時(shí)候，我就想：貴娃就是家里有錢(qián)，來(lái)欺負(fù)福果。

當(dāng)我看到福果找不到媽媽而哭時(shí)，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

當(dāng)我看到貴娃和福果去找爸爸媽媽?zhuān)謇锶硕颊也坏剿麄儠r(shí)，我很著急，萬(wàn)一他們有個(gè)三長(zhǎng)兩短怎么辦？

當(dāng)我看到貴娃和福果和好并都懂事時(shí)，我心里很高興，福果和貴娃終于不會(huì)再惹事了。

每一位父母都為自己的兒女努力掙錢(qián)，但是沒(méi)有考慮兒女的想念。兒女們寧可不要吃得、穿的……也需要母愛(ài)。

后天讀后感 篇4

詹天佑——一個(gè)愛(ài)國(guó)工程師，我為他的勇氣和智慧所佩服。

課文所提及到的詹天佑，毅然接受了一項(xiàng)連外國(guó)工程師都不敢輕易嘗試的艱巨任務(wù)——建一條搭在高山深澗上的京張鐵路。他憑著驚人的毅力和智慧破解了一道道難關(guān)，出色地完成任務(wù)，為中國(guó)爭(zhēng)了一口氣。

是什么力量驅(qū)使詹天佑不怕困難，出色的完成了這條鐵路呢?我想，應(yīng)該是那顆熱切的愛(ài)國(guó)心吧。

如果不是因?yàn)樗囊活w愛(ài)國(guó)心，他不可能不怕困難，接受這個(gè)幾乎不可能完成的任務(wù)；如果不是因?yàn)樗囊活w愛(ài)國(guó)心，他可能會(huì)面對(duì)帝國(guó)主義者的譏諷中低下了頭；如果不是因?yàn)樗膼?ài)國(guó)，這條鐵路不可能這么出色地完成，直至用到現(xiàn)在，甚至以后……

這一切成功的因素，全因?yàn)樗囊活w愛(ài)國(guó)之心，一顆赤誠(chéng)的中國(guó)心。愛(ài)國(guó)，每個(gè)人也許會(huì)說(shuō)，也會(huì)懂?？墒牵腥藭?huì)認(rèn)為，我們還小，愛(ài)國(guó)要長(zhǎng)大后才是我們的事。可我卻認(rèn)為，愛(ài)國(guó)，也可以從小事做起——撿起一張紙，為我們周?chē)沫h(huán)境添一份潔凈；遵守交通法規(guī)，維護(hù)秩序安定，貢獻(xiàn)自己的一份力；珍惜每一滴水，保護(hù)水資源，節(jié)省資源；認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，多學(xué)知識(shí)、本領(lǐng)……

我們從小就要愛(ài)自己，愛(ài)集體，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)城市，其實(shí)都是愛(ài)我們自己的國(guó)家。

后天讀后感 篇5

學(xué)了《詹天佑》這篇課文后，我的心久久不能平靜，感觸十分深刻。詹天佑在帝國(guó)主義者的要挾下，阻撓下，嘲笑下，還毅然接受了任務(wù)，后來(lái)在建造鐵路時(shí)還不怕困難，不怕危險(xiǎn)，最后不滿(mǎn)四年鐵路就全線(xiàn)竣工了。從中我體會(huì)到詹天佑那顆強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心。

當(dāng)我看到那些帝國(guó)主義者嘲笑中國(guó)時(shí)，我十分氣憤，但是我又想到：都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)清政府太腐敗了才會(huì)被他們欺負(fù)。

但當(dāng)我看到詹天佑不顧一切地站出來(lái)接受任務(wù)，還不管帝國(guó)主義者的嘲笑和諷刺。他的行為打動(dòng)了我的心，讓我感到中國(guó)有了一絲希望。

后來(lái)他又在勘測(cè)線(xiàn)路、開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線(xiàn)路時(shí)一絲不茍，十分嚴(yán)謹(jǐn)，還親自帶領(lǐng)學(xué)生和工人勘測(cè)線(xiàn)路、詢(xún)問(wèn)地理情況。原來(lái)只需要設(shè)計(jì)畫(huà)圖的他，現(xiàn)在卻把自己的身份看成工人一樣，和他們一起修筑鐵路。兩條截然不同的隧道，他運(yùn)用了兩種適合的方法還設(shè)計(jì)了“人”字形線(xiàn)路，讓火車(chē)順利通過(guò)。詹天佑將鐵路建造的那么好，那么堅(jiān)固，都是因?yàn)樗幸活w愛(ài)國(guó)的心。

讀完這篇課文，我覺(jué)得帝國(guó)主義者真是欺人太甚！詹天佑的成功就是我們所有中國(guó)人的成功！詹天佑，這個(gè)具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)精神的偉人，是如何完成這個(gè)艱巨、危險(xiǎn)的任務(wù)呢？是什么力量在背后支持他呢？就是他心中的憤怒、人民的期待以及對(duì)自己和所有人的信任！當(dāng)然，還有他那顆愛(ài)國(guó)的心。

我們不需要做出驚天動(dòng)地的大事，只要懷著愛(ài)國(guó)的心情建設(shè)祖國(guó)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)就能證明你是愛(ài)國(guó)的。

后天讀后感 篇6

《詹天佑》這篇課文記敘了詹天佑這為我國(guó)接觸的愛(ài)國(guó)工程師，他不畏帝國(guó)主義的阻撓和嘲笑，成功地主持修筑了我國(guó)歷史上著名的京張鐵路。詹天佑之所以能成功是因?yàn)樗兄环N寶貴嚴(yán)肅的工作態(tài)度。也顯示了中國(guó)人民的智慧和力量。

開(kāi)鑿隧道是非常難的工作，但詹天佑以他聰明的才干完成了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，并且他經(jīng)常勉勵(lì)和教導(dǎo)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎。‘大概’‘差不多’這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！边@些語(yǔ)言說(shuō)明了詹天佑對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，度工作人員嚴(yán)格要求的工作態(tài)度。在生活和學(xué)習(xí)中我也有同感。又一次，爸爸媽媽都去上班了，他們出門(mén)交代我出去時(shí)一定要把門(mén)窗關(guān)好。爸爸媽媽前一腳剛出門(mén)，我就像小兔子一樣溜了出門(mén)。聽(tīng)見(jiàn)“咣當(dāng)”一聲我就安心的去玩了。等到傍晚回家時(shí)，我剛走進(jìn)家門(mén)，感到空氣都凝聚在一起，死一般的沉寂格外的壓抑。爸爸媽媽的臉吊得一個(gè)比一個(gè)長(zhǎng)。嚇得我心驚膽顫。我換好鞋子走進(jìn)家門(mén)，爸爸媽媽就像審問(wèn)牢犯一樣審問(wèn)我說(shuō)我出去為什么不關(guān)門(mén)？萬(wàn)一進(jìn)小偷了怎么辦？我滿(mǎn)腦子的疑問(wèn)，一臉的委屈，滿(mǎn)肚子的火。對(duì)他們吼道：“我明明把門(mén)關(guān)上了的，我還聽(tīng)到“咣當(dāng)”一聲才走的.，不可能沒(méi)關(guān)好呀！”爸爸聽(tīng)完后，溫柔地教導(dǎo)我：“雖然你聽(tīng)到了關(guān)門(mén)聲，可是不代表你把門(mén)關(guān)好了，以后記住了一定要細(xì)心檢查門(mén)窗是否關(guān)好，不然丟了東西，損失大的可是自己呀！”在學(xué)習(xí)上我也是一個(gè)十足的“馬大哈”在平時(shí)，“寫(xiě)作業(yè)堅(jiān)決不檢查”是我的個(gè)性。為此，爸爸媽媽曾多次苦口婆心地勸我，寫(xiě)完作業(yè)后一定要檢查、檢查、在檢查，可我卻把這些忠言逆耳動(dòng)作耳旁風(fēng)。在一次期中考時(shí)我以最快的速度完成了試卷，可是試卷發(fā)下來(lái)時(shí)卻讓我大跌眼鏡，“78分”這可是我歷史上最低的成績(jī)，我把卷子瀏覽了一遍，全部都是錯(cuò)別字，都是因?yàn)闆](méi)有檢查而造成的后果。

后天讀后感 篇7

每一次仰望飄揚(yáng)的五星紅旗，每一次唱起莊嚴(yán)的國(guó)歌愛(ài)國(guó)之情在我們胸懷激蕩。今天，我就讀了一篇課文《詹天佑》。讀完后我被詹天佑的一腔赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)主義精神所感動(dòng)了，同時(shí)也讓我受益匪淺。

這篇課文主要講了：清潮末年在帝國(guó)主義欺侮、壓迫、要挾的條件下，詹天佑克服重重困難，大膽創(chuàng)新，主持修筑了第一條完全由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路，有力的回?fù)袅说蹏?guó)主義對(duì)中國(guó)的藐視，同時(shí)也贊揚(yáng)了詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神。

有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑的說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的工程師還沒(méi)出世呢?！边@句話(huà)充分的說(shuō)明了在鐵路還沒(méi)修筑以前帝國(guó)主義的氣焰囂張、目中無(wú)人?？墒钦蔡旃绤s常常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎，大概、差不多這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自于工程人員之口?！边@句話(huà)說(shuō)明了詹天佑是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍極端細(xì)心的工程師。遇到困難他總是想：“這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路，一定要修好；否則，不但會(huì)惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心?！彼钪@條完全由我國(guó)工程師修筑的鐵路如果修不好，不但會(huì)使那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。如果修好了，我們不但可以有力的回?fù)敉鈬?guó)人對(duì)中國(guó)人的藐視，還可以提高中國(guó)工程師的信心。詹天佑是這么說(shuō)的也是這么做的，他就是在塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿(mǎn)，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)，他白天攀山越嶺，勘測(cè)線(xiàn)路；晚上，他就在油燈下繪圖計(jì)算，他能在外國(guó)人的阻撓和要挾下提前完成京張鐵路的修筑，詹天佑，你真了不起。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我和詹天佑比真是天壤之別??！所以我要以詹天佑為榜樣。例如：在學(xué)習(xí)上，我們不能像以前一樣只顧玩不顧學(xué)習(xí)，要像詹天佑一樣堅(jiān)持不懈、一絲不茍；我還要學(xué)習(xí)詹天佑熱愛(ài)祖國(guó)、為祖國(guó)奉獻(xiàn)的精神。

詹天佑，我為你是中國(guó)的工程師而驕傲；詹天佑，你那種堅(jiān)持信念和勇于克服困難的精神是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我要像你一樣做一個(gè)勇于克服困難的人。天下興亡，匹夫有責(zé)。讓我們一起來(lái)建設(shè)我們的家園吧！

后天讀后感 篇8

愛(ài)情的表現(xiàn)形式有很多種，可能是朝夕相對(duì)的甜蜜，也可能是生離死別的不舍，但究其根本，都是彼此認(rèn)同、相互期盼回應(yīng)。70后成長(zhǎng)到及笄與弱冠之齡時(shí)，大多處在中國(guó)跨越了艱難時(shí)代而欣欣向榮的時(shí)刻，遑論在繁榮富強(qiáng)中成長(zhǎng)的80后與90后。所以，我們很多人對(duì)“奉獻(xiàn)”的感受，始于“養(yǎng)兒方知父母恩”，對(duì)愛(ài)情的認(rèn)知，來(lái)自“陌上少年足風(fēng)流”。

但是經(jīng)歷過(guò)創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)業(yè)過(guò)程中共同承擔(dān)責(zé)任、經(jīng)歷磨難的團(tuán)隊(duì)，對(duì)于為了追尋共同的理想而奉獻(xiàn)自我，一定感同身受――只因都是過(guò)來(lái)人。不同于軍警隊(duì)伍的紀(jì)律、服從，這種源于愛(ài)情的奉獻(xiàn)精神是無(wú)需教導(dǎo)而自發(fā)產(chǎn)生，并且支持自身克服各種艱難而矢志不渝勇往直前。徐纓對(duì)于方五洲的感情，正是這樣：方五洲對(duì)于攀登的情結(jié)，是“不破樓蘭終不還”，對(duì)于徐纓的感情，是“匈奴未滅何以家為”。方五洲沒(méi)有訴諸于口，但是借著登山筆記，含蓄地表達(dá)了心意。這是那個(gè)年代愛(ài)情的樣子，也是最符合以攀登為畢生追求的方五洲的表白。

徐纓是另類(lèi)的“不愛(ài)紅妝愛(ài)武裝“，在那個(gè)年代，她不僅接受了方五洲帶回的珠峰化石，也足夠勇敢地在臨去蘇聯(lián)進(jìn)修時(shí)要求方五洲的表白。徐纓對(duì)著逃之夭夭的砸窗鍵盤(pán)俠大喊的時(shí)候，發(fā)泄著最后的不甘，說(shuō)出了她不忍對(duì)方五洲施加壓力卻滿(mǎn)腹委屈的話(huà)語(yǔ)。這一點(diǎn)小小情緒化是一個(gè)女孩子的人性，但未掩蓋徐纓巾幗不讓須眉的情操――試問(wèn)有幾個(gè)人，能夠?yàn)榱酥С炙鶒?ài)的人在風(fēng)雨飄搖的環(huán)境中繼續(xù)追尋前途未卜的夢(mèng)想，放棄朝夕相對(duì)而選擇遠(yuǎn)渡重洋到未知的環(huán)境與期限中錘煉自己的技能，學(xué)成歸來(lái)不改初心，毅然決然奔赴他身邊去共同奮戰(zhàn)?伯牙子期的高山流水，管鮑之交的矢志不渝，在任何時(shí)代的洪流中，始終閃耀著知己的光輝――愛(ài)情最美好的樣子，原來(lái)是基于彼此理解與信任支持!

紅顏知己并不是每個(gè)人都能遇到，小說(shuō)中的明月心之于公子羽，歷史上的武字誒鈧危捎齠豢汕蟆Ｔ凇杜實(shí)欽摺分校轎逯蘚紋溆行遙肫笱Ъ倚煊嗍斷嘀Ｎ蘇庋晃灰鄖啻河胙斷啾ǖ暮煅罩海訓(xùn)浪梢暈薅謚月?雖然在愛(ài)情與理想需要選擇的時(shí)刻，方五洲是毫不猶豫的，所以面臨必須的抉擇時(shí)，他放棄了迎接鴻雁傳書(shū)多年后終于歸國(guó)的徐纓，因?yàn)樵谀且惶焖ブ亟M的登山隊(duì)報(bào)到;但是在徐纓需要幫助的時(shí)刻，他孤身一人在雪域中救助她，這誠(chéng)然是一個(gè)血肉之軀的情感選擇。雖然這浪漫主義情懷引導(dǎo)了一出雪嶺相逢的奇跡，不過(guò)鑒于稀有的氣象專(zhuān)家組全團(tuán)失聯(lián)，經(jīng)驗(yàn)豐富的登山專(zhuān)家方五洲的采取行動(dòng)并不違背人性與規(guī)律。

雖然徐纓再也無(wú)法與她心系十五年的方五洲長(zhǎng)相廝守，但她知道方五洲在她的幫助下這次必然登頂，沒(méi)有枉費(fèi)她多年在氣象學(xué)的深耕，那么在臨終時(shí)必然是感到幸福的。方五洲拿著天線(xiàn)時(shí)的求婚，在那一刻已經(jīng)只是形式――為了同一個(gè)理想而共同奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的兩個(gè)人，當(dāng)然是心意相通的，哪還有什么不明白呢?

那塊埋在珠峰頂上的化石，是方徐二人的定情信物。方五洲在登頂時(shí)帶著它，也說(shuō)明了他對(duì)徐纓的認(rèn)知――人生得一知己足矣。這是愛(ài)情最美好的樣子。

后天讀后感 篇9

感謝上天造就了人類(lèi)，但人也有很多種，有勇敢的人、懦弱的人、好人、壞人……而每個(gè)人都有自己的理想和敬佩的人。我敬佩的人就像詹天佑這樣的，而且我也會(huì)努力做一個(gè)像他一樣的人。

《詹天佑》這篇文章記述了他是一位愛(ài)國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，不畏帝國(guó)主義者，阻撓和自然環(huán)境的惡劣成功的，修筑了我國(guó)歷史上著名的京張鐵路的故事。學(xué)完這課文，我被詹天佑身上這種精神所震撼，同時(shí)問(wèn)自己，詹天佑到底是一個(gè)什么樣的人？

首先，毫無(wú)疑問(wèn)，詹天佑是一個(gè)滿(mǎn)懷愛(ài)國(guó)情操的人，對(duì)自己的祖國(guó)有一顆愛(ài)國(guó)之心，事情都能解決，可不是這樣嗎？詹天佑能夠做筑造中國(guó)的第一條鐵路完全由他的一顆愛(ài)國(guó)心和他為國(guó)分憂(yōu)的滿(mǎn)腔熱情而支持他走下去，我深深地被詹天佑那嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度所感動(dòng)。

詹天佑身上還有一種可貴的百折不撓，勇往直前的創(chuàng)新精神，在這里的環(huán)境施工環(huán)境下，他用自己智慧打通了居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道，并且，開(kāi)設(shè)計(jì)了人字形線(xiàn)路。

詹天佑的事跡給了我們?cè)S多走向成功的學(xué)習(xí)，為了中華復(fù)興我要做下一個(gè)詹天佑。

《假如給我三天光明》讀后感精華

幼兒教師教育網(wǎng)認(rèn)為“《假如給我三天光明》讀后感”是一個(gè)值得一讀的好文章。常言道“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，作者所寫(xiě)的作品讓讀者們感受頗深。?閱讀后，我們應(yīng)該仔細(xì)思考和總結(jié)我們所學(xué)到的思維方式和表達(dá)方式。如果您想節(jié)省時(shí)間建議您收藏本頁(yè)以備查詢(xún)！

《假如給我三天光明》讀后感 篇1

我是一個(gè)小書(shū)迷，整天遨游在書(shū)籍的海洋之中。在這個(gè)海洋中，無(wú)數(shù)的好書(shū)令我受益無(wú)窮。我認(rèn)為《假如給我三天光明》就是我人生的一位好的導(dǎo)師，帶我讀懂了海倫·凱勒的心聲。

海倫·凱勒的人生是不幸的。當(dāng)上帝給她生命時(shí)，他忘記給她一個(gè)健康的身體。當(dāng)她很小的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪走了她的視力、聽(tīng)力和說(shuō)話(huà)能力。她很失望，對(duì)生活持消極態(tài)度。她覺(jué)得生活沒(méi)有希望。她多么渴望重獲光明！

海倫情緒低落時(shí)，一位天使出現(xiàn)幫助她。她是安妮·莎莉文小姐，海倫的老師。這位老師是海倫看到了希望，重拾了信心。在蘇莉文老師的耐心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了閱讀和閱讀，這也讓她感受到了世界的溫暖和柔情，以己身邊的愛(ài)。隨著時(shí)間的推移，海倫長(zhǎng)大了，她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。在她的學(xué)習(xí)中，海倫學(xué)會(huì)了說(shuō)和寫(xiě)。

最后，她被哈佛大學(xué)錄取，她漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)道路磨礪了她，使她成為一個(gè)了不起的人。

讀完了這本書(shū)，我心中感慨萬(wàn)千。海倫的88個(gè)春秋里，87個(gè)春秋都是在漫長(zhǎng)的黑夜中度過(guò)的，她利用自己不屈不饒的信心，越過(guò)前進(jìn)道路上一個(gè)又一個(gè)的關(guān)卡，她無(wú)數(shù)次跌倒，無(wú)數(shù)次爬起來(lái)，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。不屈不饒，永不放棄！

《假如給我三天光明》讀后感 篇2

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話(huà)。在我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，感覺(jué)就像一位高尚的智者和我談了一次長(zhǎng)話(huà)，同時(shí)我的心也被海倫的精神深深**撼了！

在《假如給我三天光明》這本書(shū)中，作者海倫。凱勒在幼年時(shí)期表現(xiàn)出一種不屈不撓的性格，對(duì)一切事物充滿(mǎn)好奇，常常想模仿成年人的一舉一動(dòng)。在她19個(gè)月大的時(shí)候因病導(dǎo)致兩耳失聰，雙目失明。

從此她就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系。直到6個(gè)月和9個(gè)月大的時(shí)候，莎莉文小姐才走進(jìn)她的生活，教她讀書(shū)，她才睜開(kāi)了眼睛，能夠與人交流。海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能為光明鋪平道路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一個(gè)永不知疲倦的陀螺一樣不斷地從生活中汲取知識(shí)。

她對(duì)知識(shí)的渴求，使她在難以想象的單調(diào)枯燥中學(xué)習(xí)德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等五種語(yǔ)言，閱讀了許多著名的文學(xué)和哲學(xué)，吸收了那些偉大而睿智的人的思想精華。這些知識(shí)像一道彩虹，照亮了海倫心中的光芒，照亮了她的內(nèi)心世界，在海倫和世界之間架起了一座橋梁，改變了她的生活。

在海倫的一生中，如果沒(méi)有朋友的幫助、關(guān)心和愛(ài)，也許她不會(huì)來(lái)到今天，她將永遠(yuǎn)生活在黑暗和孤獨(dú)中。人生最大的幸福就是認(rèn)識(shí)了益友。海倫很用功，進(jìn)步也很快。

但有時(shí)由于迫切想知道書(shū)中的內(nèi)容，也不由自主地對(duì)莎莉文小姐發(fā)**來(lái)，莎莉文小姐也毫不介意。在蘇莉文小姐的幫助下，海倫逐漸愛(ài)上了大自然和世界上所有的動(dòng)物。經(jīng)過(guò)不懈努力，海倫憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，考入美國(guó)哈佛大學(xué)完成學(xué)業(yè)，站上了講臺(tái)。

海倫每得到一點(diǎn)進(jìn)步，她便覺(jué)得倍受鼓舞，心中有充滿(mǎn)了喜悅和快樂(lè)。

如果給海倫三天光明，她將把這三天分成三個(gè)部分：

第一天要看人。第一個(gè)想要見(jiàn)的就是莎莉文小姐，長(zhǎng)久地凝視并珍藏在心中。她會(huì)給所有的朋友打電話(huà)，長(zhǎng)時(shí)間地盯著他們的臉，把她們的眼神刻在心里。

在下午的時(shí)候，他去森林里進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，拼命吸取那燦爛迷人的自然美景。

第二天，海倫要看看將黑也變成白晝的動(dòng)人奇跡。晚上，我想把它花在劇院里，不管情節(jié)如何，因?yàn)槲铱释吹矫恳粋€(gè)優(yōu)雅的動(dòng)作和每一個(gè)優(yōu)趣的舉動(dòng)。因?yàn)橹挥幸徊繎蛞?，我只能看情?jié)，記在心里。

第三天，她要到花園里，到貧民窟去，到工廠(chǎng)去，到孩子們玩耍的樂(lè)園里去，享受陽(yáng)光和快樂(lè)。

“假如她是個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)，她就會(huì)開(kāi)設(shè)一門(mén)‘怎樣使用你的眼睛’的課程，告訴學(xué)生們?cè)鯓佑眯挠^察那些習(xí)以為常的事物，增添他們的生活樂(lè)趣，以喚醒他們沉睡的天賦?！奔偃缥沂且幻劭漆t(yī)生，我半秒也不會(huì)猶豫，我會(huì)竭盡我的所能去幫助海倫治療眼睛。

海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè)！”

通過(guò)閱讀這本書(shū)，我了解到要成為一個(gè)男人，你需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅志力和足夠的信心。你可以依賴(lài)別人的幫助，但不能永遠(yuǎn)依賴(lài)別人。海倫依靠別人而不是別人的幫助，這使海倫在知識(shí)的海洋中創(chuàng)造了這些奇跡

《假如給我三天光明》

—讀后感

學(xué)院：政法學(xué)院

專(zhuān)業(yè)：公共事業(yè)管理

學(xué)號(hào)：***

《假如給我三天光明》讀后感 篇3

最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。

《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮·莎利及其他老師的幫助關(guān)愛(ài)下，在親朋好友的成全中，海倫克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她一直致力于殘疾人事業(yè)，募集善款改善殘疾人的生活環(huán)境，為他們創(chuàng)造接受教育的機(jī)會(huì)。

她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。

她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月。

但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明——

第一天：我要透過(guò)“靈魂之窗“看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。

第二天：我將在黎明時(shí)醒來(lái)，看到夜晚變成白天的動(dòng)人奇跡。

第三天：我將在當(dāng)下的日常生活中，感受忙碌于生活的人們的快樂(lè)、悲傷、感動(dòng)和善良。

有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體?！边@正是對(duì)海倫的真實(shí)寫(xiě)照。

海倫有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中站了起來(lái)。她身體和精神都有殘疾。作為新生代大學(xué)生，他們有著良好的生活和學(xué)習(xí)條件，但缺乏毅力。因此，這篇文章給我最大的啟示是：

一、要正確地對(duì)待困難，每個(gè)人一生中都會(huì)遇到困難。遇到困難時(shí)，不要害怕退縮，要努力克服困難?？朔щy的過(guò)程就是自我完善的過(guò)程。

二、盡力地完成每一件事。有位名人曾說(shuō)過(guò)：“什么是不容易？

不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅(jiān)持做。什么是不簡(jiǎn)單？不簡(jiǎn)單就是把每件事都做得最好。

”是啊，如果能按上面說(shuō)的去做確實(shí)是十分難。做一件事、堅(jiān)持一天很容易，堅(jiān)持二天也很容易，但天天做到卻很難。因?yàn)檫@不僅需要恒心，還需要堅(jiān)韌不撥的毅力。

而要把每件事都做到最好，更是難上加難。因?yàn)檫@不僅需要以上兩點(diǎn)，還要養(yǎng)成做事細(xì)心的好習(xí)慣。如果我們能辦到這兩點(diǎn)，就能在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得到進(jìn)步，得到提高。

三、要有樂(lè)觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂(lè)觀向上的心態(tài)去面對(duì)，使自己得到信心。樂(lè)觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。

《假如給我三天光明》讀后感 篇4

[6]讀書(shū)是一件非常美好，令人愉快的事情。正是在這短短的一個(gè)多月時(shí)間里，我體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

這個(gè)寒假，我讀了一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)。這本書(shū)是20世紀(jì)美國(guó)著名盲聾女作家海倫凱勒所寫(xiě)。《假如給我三天光明》是海倫凱勒最著名的散文代表作，寫(xiě)成于1933年，最早在《大西洋月刊》上發(fā)表，后被譯成多種文字，被多個(gè)國(guó)家收錄在大。

中。小學(xué)教材中。海倫凱勒是20世紀(jì)著名盲聾女作家。

教育家。演講者，出生19個(gè)月時(shí)失去了視力。聽(tīng)力和說(shuō)話(huà)的能力，然而她不僅學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)寫(xiě)字，還完成了哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院四年的學(xué)業(yè)成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人，后被兩所著名大學(xué)授予榮譽(yù)博士學(xué)位，也曾被美國(guó)**授予**自由獎(jiǎng)?wù)卤幻绹?guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為20世紀(jì)十大英雄偶像之一.

她的毅力是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

《假如給我三天光明》讀后感 篇5

篇1：《假如給我三天光明》讀后感[300]

在十九世紀(jì)，有一個(gè)獨(dú)特的生命用及其勇敢的方式震撼了全世界，而我，看了這本書(shū)后，認(rèn)識(shí)了這個(gè)人——海倫凱勒，然而，這樣一個(gè)盲、聾、啞的人，竟畢業(yè)于哈佛大學(xué)，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，在雜志上被評(píng)為是大英雄之一，并被一個(gè)名人稱(chēng)贊到：十九世紀(jì)有兩位奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒。

在認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)了不起的人之后，我認(rèn)為海倫既不幸又幸運(yùn)。正因?yàn)橹皇?，她才如此的幸運(yùn)。在他19個(gè)月時(shí)生了一場(chǎng)大病，病魔離去時(shí)把她的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)帶走了，使海倫與這個(gè)多彩的世界失去了溝通，這個(gè)幼小的生命卻不知怎么如何接受這與世隔絕的孤獨(dú)感，直到莎莉文老師走進(jìn)了她的世界，教他學(xué)會(huì)識(shí)字，使她張開(kāi)了心靈的眼睛，接觸到了知識(shí)，海倫便對(duì)知識(shí)和世界產(chǎn)生強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始迫不及待地認(rèn)字，像一塊海綿不斷的從生命本身汲取知識(shí)，這種求知欲，令人難以想象。

篇2：《假如給我三天光明》讀后感[300]

暑假里我讀了《假如給我三天光明》，這本書(shū)講了一個(gè)既真實(shí)又感人的故事。我從作者海倫·凱勒身上學(xué)到很多東西。

這本書(shū)講述了作者21歲前的童年和青春。海倫·凱勒是一個(gè)因一歲半發(fā)高燒而變成又聾、又啞、又盲的女孩兒，但不幸沒(méi)有使她消沉。在安妮·莎莉文老師的幫助下，憑著自己的堅(jiān)韌和努力，她成為了一名精通五種語(yǔ)言的學(xué)者。

她比一般人更努力，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡！

在我看完了《假如給我三天光明》這本書(shū)，深深地意識(shí)到：一個(gè)人是否能夠成功，不在于條件，而是在于有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。以前人們總是以困難多、條件差等作為不成功的理由，從而他們不能成功。

我認(rèn)為只要一個(gè)人有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，他就會(huì)成功。海倫不是個(gè)好榜樣？在這里，我也要感謝海倫，她讓我明白了人生中一個(gè)難得的真理。

《假如給我三天光明》讀后感 篇6

五（3）班鞠彤

在20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特而勇敢的人震驚了世界。她是海倫嗎？凱勒是一位生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的偉大女性，她總共度過(guò)了88年，但在沒(méi)有光、語(yǔ)言和聲音的情況下，卻度過(guò)了87年的孤獨(dú)。她才出生19個(gè)月就成了聾子和瞎子，連說(shuō)話(huà)都很困難，那她該有多么痛苦呀！

但她還是很幸運(yùn)，她生命中最重要的人——蘇莉文小姐讓海倫？凱勒重新找回了信心，并且樂(lè)觀向上，坦然地面對(duì)生活，克服了重重困難，然而，正是這個(gè)盲聾啞的人，竟畢業(yè)在哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院！這是為什么呢？

因?yàn)樗磺粨?，即使是殘疾人，她也勇敢地面?duì)生活的困難，有勇氣挑戰(zhàn)生命的極限。善良的她還建起了一家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。最后，她在黑暗中找到了光明，終于向全世界伸出了愛(ài)的手。

但我們不知道自己在**。我們不僅能看到五彩繽紛的世界，還能聽(tīng)到悠揚(yáng)的聲音。我們有什么抱怨？

《假如給我三天光明》讀后感 篇7

《假如給我三天光明》寫(xiě)出了一個(gè)失明者對(duì)光明的無(wú)限渴望。即使只有三天，只有三天，她也一定會(huì)更加珍惜。這三天她也能做很多事情。海倫凱勒寫(xiě)這篇文章是因?yàn)樗床坏轿宀世_紛的世界，但她想看到美麗可愛(ài)的世界。

所以她羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友，希望他們能珍惜他那雙明亮的眼睛。

讀完了這本書(shū)，我感覺(jué)自己一下子長(zhǎng)大了，和海倫凱勒相比，我擁有健康的體魄，我是一個(gè)多么幸福的人啊!我希望大家讀了這篇文章后，好好地學(xué)習(xí)，好好地生活，合理安排時(shí)間，不輕言放棄，不輕易被擊倒，珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，這樣才不會(huì)辜負(fù)了上帝賜予我們的明亮眼睛，和一切美好的東西。不要等到失去的時(shí)候才追悔莫及，才會(huì)無(wú)限留戀，才覺(jué)得光明的寶貴。

是的，珍惜現(xiàn)在，珍惜每一刻，應(yīng)該是我們真正需要做的。

廣東深圳桂園小學(xué)五

三：活得幸福，活得有意義!就一定要用心去感受世界，用心享受生命，這就是我從《假如給我三天光明》這本書(shū)所告訴我的道理。

同時(shí)也讓我感受到了要想從黑暗中脫逃是多么困難。但通過(guò)不斷的努力，我們可以讓自己重新看到光明，讓我們的生活更加陽(yáng)光。

《假如給我三天光明》講述了海倫。凱勒對(duì)大自然的熱愛(ài)。她騎馬、劃船、游泳、劃雪，甚至在夜里獨(dú)自劃船。她去欣賞月下荷塘的美景，參觀博物館，聽(tīng)音樂(lè)，欣賞歌劇《海倫》。

凱勒想要三天的光。如果她能擁有它，她將在第一天獻(xiàn)出自己的生命和沒(méi)有生命的朋友。第二天，她將向她展示人類(lèi)和自然的歷史。第三天，我會(huì)在日常生活中度過(guò)。

然而，生活在黑暗中，我們可以通過(guò)做一些有意義的事情，讓我們的內(nèi)心世界充滿(mǎn)陽(yáng)光，而不是那么害怕，讓我們自己快樂(lè)。這讓我不知不覺(jué)地想起了隔壁鄰居雙眼失明的小弟弟，他雖然雙眼失明，但他卻一直通過(guò)自己的努力，讓自己不在害怕黑暗，光明能永遠(yuǎn)在內(nèi)心，把內(nèi)心照得金燦燦的。這些殘障兒童能做到如此堅(jiān)強(qiáng)勇敢，更何況我們是健康的，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

我們應(yīng)該用百分之百的努力去迎接陽(yáng)光燦爛的明天!

《假如給我三天光明》讀后感 篇8

在海倫． 凱勒的自傳《假如給我三天光明》為我們講述了世界名人海倫． 凱勒的聾盲人生活。海倫·凱勒（1880-1968）年幼患病，雙耳失聰，雙眼失明。然而，在導(dǎo)師莎莉文女師的精心教育下，她學(xué)會(huì)了神奇的讀、寫(xiě)和說(shuō)。20歲時(shí)，她成為人類(lèi)歷史上第一個(gè)獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的聾啞人。

她終生致力救助與殘疾人事業(yè)，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)10大英雄偶像之一。

從《假如給我三天光明》這本書(shū)中，我感受到海倫．凱勒以及莎莉文老師的偉大。海倫·凱勒能在如此艱苦的條件下學(xué)習(xí)正常人所學(xué)的東西，這是令人欽佩的。我認(rèn)為許多現(xiàn)代人缺乏海倫·凱勒那種意志堅(jiān)強(qiáng)的精神，這使他們的生活越來(lái)越枯燥乏味。他們意志在走下坡路，最后留下了無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。

我相信如果我們有海倫凱勒那樣的品質(zhì)，每個(gè)人都會(huì)出名。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。凱勒勤奮好學(xué)。想想看。殘疾人可以努力學(xué)習(xí)。為什么我們不能？現(xiàn)在許多正在上學(xué)的孩子都沉迷于學(xué)***的東西，不專(zhuān)心學(xué)習(xí)，最后導(dǎo)致學(xué)***下降，老師和家都調(diào)教不了。

《假如給我三天光明》可以說(shuō)是世界文壇最激勵(lì)人心的教育經(jīng)典著作了。雖然海倫．凱勒的世界無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)，但是透過(guò)這位身殘志堅(jiān)的女子的視角，我們能體驗(yàn)到一個(gè)聾盲人在孤寂世界里的全部感覺(jué)和艱辛努力。她的一生讓我們明白：

生命創(chuàng)造奇跡！

《假如給我三天光明》讀后感 篇9

馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒?！弊罱覍W(xué)到了——《假如給我三天光明》，上完這課之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！

文章講的是作者在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這時(shí)候的她不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪，粗暴，無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。她意接觸到知識(shí)，就一識(shí)到只有知識(shí)才能為光明鋪路。當(dāng)她感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)，對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求的欲望。

我認(rèn)為她必須用心感受世界，用心享受生活。她生活得比我們正常人幸福、充實(shí)、有意義得多！是知識(shí)給了她生存的勇氣，是知識(shí)給了她接受生活挑戰(zhàn)的力量，讓她以驚人的毅力面對(duì)困難，最終在黑暗中找到生命的光明。

生命的意義是什么，生命的價(jià)值是什么？人的生命是短暫的。似乎我們從未想過(guò)，也不敢想象未來(lái)的世界。我們每天都懶洋洋地生活和工作。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們抱怨上天的不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀是否值得紀(jì)念假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！

天山二中六年級(jí)學(xué)生

明天讀后感5篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備了這篇“明天讀后感”的精華內(nèi)容，讓好消息傳遍吧 與身邊的朋友們分享。人們總說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫(kù)，每次讀完作者寫(xiě)的作品，總能帶給我全新的認(rèn)知。在閱讀完一篇文章后，我們肯定會(huì)有所感悟，這時(shí)要用讀后感寫(xiě)下來(lái)。

明天讀后感【篇1】

遠(yuǎn)離校園欺凌，共建美好家園——《守護(hù)明天》觀后感

前幾天我看了《守護(hù)明天》的第四集，看完后我明白了校園欺凌的可怕。

這一集講了兩個(gè)故事，一個(gè)是自衛(wèi)，另一個(gè)是故意傷害。雖然過(guò)程相似，但結(jié)果卻相去甚遠(yuǎn)。這兩個(gè)故事，都是因?yàn)橹魅斯荒苷_的說(shuō)話(huà)和打斗。我們要記住，危險(xiǎn)可能就**于自己。

為了在我們的生活中避免這樣的事情，我們應(yīng)該怎么做？

我們一定要幽默。在第二個(gè)故事中，如果在“你長(zhǎng)得真丑”后面加上一個(gè)“我僅次于你”這類(lèi)話(huà)，我覺(jué)得這件事就不會(huì)發(fā)生了，結(jié)果更不可能是三人受傷，一人入獄了。

看了這兩件事，我覺(jué)得他們完全是自作自受。這本來(lái)不應(yīng)該發(fā)生的。如果每個(gè)人都有幽默感，少點(diǎn)火藥味，承認(rèn)錯(cuò)誤，寬容，寬宏大量，相互理解，就不會(huì)有人受傷，也不會(huì)有人坐牢。

正如政治老師所講:“呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突”。當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，我們可以相互協(xié)商，找到雙方都能接受的解決辦法，而不必訴諸武力，但我們首先應(yīng)該保持冷靜，穩(wěn)定情緒。

這樣，我們還有可能獲得一份新的友誼呢。

我們不應(yīng)該欺負(fù)別人，也要學(xué)會(huì)不讓別人欺負(fù)自己，遠(yuǎn)離校園欺負(fù)，讓明天更美好！

明天讀后感【篇2】

走出影院，刺骨的寒風(fēng)使我不得不拉緊衣角，心中的感傷還未釋?xiě)?，拭去淚的臉頰再一次沾濕，腦海中又浮現(xiàn)出剛才的一幕幕，我無(wú)力扯出一個(gè)微笑……

《為了孩子的明天》講述了一個(gè)唯美凄慘的故事，故事中的兩個(gè)主人公站在了對(duì)立面上，他們上演的一切深深烙在了我心里。

一個(gè)富裕的家庭里有一個(gè)男孩，他叛逆、放肆、不惜所已，因?yàn)閺男≡谶@樣的家庭，他擁有了太多，也失去了太多。他開(kāi)始接觸一些社會(huì)上的壞孩子；開(kāi)始認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧、迪廳、KTV；開(kāi)始熟知暴力、色情、毒品。他陶醉于現(xiàn)狀，不思進(jìn)齲高二那一年，家里的漢子倒了。他不管不問(wèn)，“孝心”兩字對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何概念。終于，父親遺憾的走了。而在那一天，他卻再一次出現(xiàn)在派出所，恨鐵不成鋼的母親辭掉了自己高薪的工作，賣(mài)掉了寬敞的房子，帶著他遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。她用自己偉大的母愛(ài)詮釋了現(xiàn)代版“孟母三遷”。他帶著兒子到郊區(qū)，為了讓他遠(yuǎn)離世俗?？墒撬麉s總是再犯，沒(méi)辦法，再三考慮，她搬到了另一個(gè)陌生的城市。人生地不熟，她只有卑微地活著，用微薄的工資資助他的生活。他看到母親為他拼命，決定浪子回頭，開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，找回人生的方向?？墒?，在他接到名牌大學(xué)通知書(shū)時(shí)，又給他一個(gè)晴天霹靂，母親去世了！在臨終時(shí)，她說(shuō)“100萬(wàn)一定要捐給希望工程！”

聽(tīng)到這句話(huà)，我哭了。有人說(shuō)她傻，有錢(qián)為什么不去治?。靠墒俏矣X(jué)得其實(shí)這是一種偉大的母愛(ài)。她堅(jiān)守的信念就是“為了孩子的明天”。她用崇高的精神感化兒子，是她用她微薄的力量支撐起兒子的光明的未來(lái)。

其實(shí)，天下母親都是一樣的，我們都是她們的希望，好好珍惜母親的愛(ài)，并回報(bào)她們吧！記住一句話(huà)：“世界上唯一不能等的就是孝心！”

明天讀后感【篇3】

看了話(huà)劇，《為了明天》使我身有感觸。

主人公陳明，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但家庭卻不富裕，而且經(jīng)常去賣(mài)報(bào)紙，來(lái)維持家庭生活的困難。而這樣的環(huán)境，陳明并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，而是奮發(fā)圖強(qiáng)。正是因?yàn)樗W(xué)習(xí)，考到了一所重點(diǎn)高中。陳明很高興，不過(guò)，想起父親為了供他上學(xué)，長(zhǎng)年累月的奔波在外面，為自己籌學(xué)費(fèi)，這讓陳明有點(diǎn)失望了。

這時(shí)，陳明的父親突然回來(lái)。而陳明為了讓父親，不用長(zhǎng)期的奔波在外面，為他籌學(xué)費(fèi)。便對(duì)父親說(shuō)：“爸，我沒(méi)考上?！标惷鞯母赣H那時(shí)愣住了，接著說(shuō)：“你在說(shuō)一遍?！标惷髦貜?fù)了剛剛那句話(huà)。啪，一個(gè)巴掌打在陳明的臉上，那巴掌打得很響，而那是陳明的父親對(duì)陳明“恨鐵不成鋼”而打的。接著，陳明淚汪汪地看著父親，而此時(shí)陳明的父親看到了放桌上的錄取通知書(shū)。這時(shí)，陳明的父親惋惜地對(duì)陳明說(shuō)：“孩子，爸錯(cuò)怪你了?！比缓?，陳明上去，抱住了父親。這時(shí)，陳明的父親突然咳出了血。其實(shí)，陳明的爸爸是帶著病，來(lái)為陳明籌學(xué)費(fèi)的。而“天有不測(cè)風(fēng)云”，陳明的父親突然在這時(shí)，去世了。陳明，把父親抱在懷里，但一直呼喊著：“爸、爸、爸?！?/p>

看到這里，我的眼睛突然濕潤(rùn)了，眼淚突然流了下來(lái)。

而使我感動(dòng)的不止這個(gè)，還有，就是陳明在無(wú)家可歸的時(shí)候，班主任符老師幫助了他，并且?guī)丶摇拇?，陳明才算有了一個(gè)安心的家，而符老師即要帶病上課又要供孩子上學(xué)，生活幾乎到了窘境。但為了完成陳明的學(xué)業(yè)，符老師擔(dān)負(fù)起家庭重任，為陳明提供了衣食住宿的便利。最后，陳明以全市第一的好成績(jī)進(jìn)入重點(diǎn)高中，成為本市第一期的“宏志班”的學(xué)生。

我現(xiàn)在覺(jué)得，我們的生活如果對(duì)陳明來(lái)比起，那可真是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，豐衣足食的幸福生活呀！俗話(huà)說(shuō)“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！倍遥覀円欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，天天向上。將來(lái)，為我們偉大的祖國(guó)做出更多的`貢獻(xiàn)。

明天讀后感【篇4】

人自出生伊始，至生命終結(jié)，這是一個(gè)短暫而又漫長(zhǎng)的歷程。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，總伴隨著這樣那樣的問(wèn)題，我們也會(huì)為之付出許多的代價(jià)——這是每個(gè)人必然經(jīng)歷的。但如何才能使我們的生命之舟少走彎路，這才是我們必須考慮的一個(gè)問(wèn)題?！蛾P(guān)愛(ài)明天》這部影片，就給了我們一個(gè)沉思的機(jī)會(huì)，來(lái)感悟生命的價(jià)值，為我們敲響了生命的警鐘。

回味影片，你是否發(fā)現(xiàn)，這一切就在我們的身邊？

當(dāng)被困電梯中時(shí)，你是拼命叫喊，還是冷靜分析情況等待救援？

當(dāng)騎車(chē)過(guò)馬路遇見(jiàn)紅燈時(shí)，你是因趕時(shí)間而闖紅燈還是多等待幾分鐘？

當(dāng)在郊游不慎與同伴失散迷路時(shí)，你是消極等待還是積極自救？

當(dāng)不幸遭遇火災(zāi)時(shí)，你是驚慌失措，還是臨危不亂進(jìn)行自救？

…………

面對(duì)一連串的生命考驗(yàn)，你將遞上一份怎樣的答卷？

曾清晰地記得我們的同齡人，因輕信陌生人的謊言而遭綁架勒索，最后命歸黃泉；也記得同是我們一樣的花季少女，因追求“新潮”、貪圖虛榮、迷戀網(wǎng)吧而一一被騙受盡侮辱；也記得懵懂的少年因一時(shí)沖動(dòng)，講江湖義氣而走進(jìn)牢獄……太多太多的案例，無(wú)一不昭示著今天我們這些祖國(guó)未來(lái)花朵的生存狀態(tài)。

法國(guó)文學(xué)大師羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命只有一次”。是的，生命對(duì)于每一個(gè)來(lái)說(shuō)，她只有一次，失去了就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。因此在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該牢牢把握生命之舟，盡量減少在成長(zhǎng)中付出的代價(jià)，不讓它迷航：我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；我們要學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生，領(lǐng)悟人生真諦……我們還要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩社會(huì)，感恩為我們的成長(zhǎng)付出艱辛勞動(dòng)的老師和所有關(guān)心我們的人。當(dāng)然我們還要不斷的提高我的自我防護(hù)意識(shí)，提高面對(duì)困境解決問(wèn)題的能力……

生命無(wú)上。當(dāng)我們收起一天的行囊，在悠揚(yáng)的琴聲中徜徉，聆聽(tīng)那來(lái)自大自然的華彩樂(lè)章，此時(shí)此刻，你會(huì)感到生命原來(lái)竟是那樣的可貴！

關(guān)愛(ài)明天，就是關(guān)愛(ài)我們的生命！讓我們牢牢筑起自我防范的大堤，沐浴著燦爛的陽(yáng)光，揚(yáng)起生命希望的風(fēng)帆，向著未來(lái)進(jìn)發(fā)吧！

明天讀后感【篇5】

明天，一個(gè)多么讓人憧憬的名詞，卻在一瞬間化為泡影，讓自己的未來(lái)只能在追悔中度 過(guò)。明天，一個(gè)夢(mèng)駐扎已久的地方，卻葬送在自己的一念之間，讓原本鮮活的生命頓時(shí)黯然 失色。

是毒品的危害如惡魔般吞噬著他們的生命和青春；是毒品的侵害，讓他們的生命在虛幻 中感受到溫存的快樂(lè)；是毒品的預(yù)言注定他們無(wú)法逃脫的苦痛是一種宿命。

《明天》這部影片正向我們講述了這樣一個(gè)由毒品引發(fā)的悲劇??

一個(gè)原本年輕有為的設(shè)計(jì)師為了幫自己的女友戒毒而選擇陪她一起吸，然后一起戒。這 個(gè)選擇的萌芽卻讓這個(gè)陽(yáng)光的大男孩墜入了一個(gè)巨大的深淵，從此他的人生只有頹廢的陰暗 面。這個(gè)看似“偉大”的決定卻賭上了自己的信念能否戰(zhàn)勝毒品的命運(yùn)，更賭上了自己美好 的明天。

或許是他對(duì)毒品的輕視，或許是周?chē)说睦涑盁嶂S，有或許是他對(duì)壓力，對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避， 而一次次選擇了這條道路。通過(guò)這部影片我看到了毒品的可怕，它讓一個(gè)個(gè)年輕人的生命在 驀然間消逝，使得一個(gè)個(gè)原本和和美美的家庭因此而分崩離析。

在毒品面前，至親至情的眼淚與呼喊，無(wú)法挽回他們?cè)缫驯恍皭呵治g的身心。一朝吸毒， 就無(wú)法脫離它的控制，擺脫它的陰影。即便心中明白要遠(yuǎn)離毒品，拒絕接觸毒品，但卻依舊 抵擋不住它的誘惑，陷入這個(gè)無(wú)法自拔的境地。

無(wú)論是為愛(ài)吸毒的一凡，無(wú)數(shù)次想戒毒確把自己弄的傷痕累累卻依舊擺脫不了毒品掌控 的小云，還是童年看著自己親人被毒品折磨而使自己始終只敢用黯淡的顏色作畫(huà)來(lái)抒發(fā)自己 內(nèi)心世界的沈琪，他們都是毒品的受害者，卻因?yàn)椴灰粯拥倪x擇而走入了截然不同的明天。 然而，這個(gè)世界上有太多的無(wú)可避免，有太多的后悔莫及，自我克制才是避免后果的主 要方式，只有堅(jiān)定自己的意志與信念，才不會(huì)出現(xiàn)家庭的支離破碎，朋友的分道揚(yáng)鑣。用毒 品去麻木自己的靈魂，去減輕自己生活的壓力的是愚者，只有自己用良好的心態(tài)去走好自己 的人生路，才能在今天的黑夜過(guò)后，看到明天黎明的曙光。

明天的路還很長(zhǎng)，不要為了一時(shí)的快樂(lè)而葬送自己的明天。我想這是《明天》對(duì)我們最 好的忠告吧！

余華第七天讀后感(通用十五篇)

閱讀能夠給我們的內(nèi)心帶來(lái)滿(mǎn)足感，使我們的內(nèi)心世界更加多姿多彩。讀完一本書(shū)后，會(huì)不禁對(duì)作者的寫(xiě)作技巧感到震撼。通過(guò)用筆書(shū)寫(xiě)，我們能夠表達(dá)內(nèi)心深處的感動(dòng)。如果你從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)“余華第七天讀后感”，請(qǐng)繼續(xù)閱讀下文的介紹，并記得收藏此篇文章，以便今后參考！

余華第七天讀后感 篇1

當(dāng)我們還在嘲笑中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的作者在制度的壓制下殘缺的靈魂只能寫(xiě)出膚淺的文字，當(dāng)所謂的世界享譽(yù)的作家也只敢觸碰文 革的題材點(diǎn)到即止時(shí)，余華的《第七天》對(duì)我們當(dāng)下的社會(huì)顯現(xiàn)出了更大的力量的抨擊，這種批判的聲音或許更有意義

很顯然，余華專(zhuān)心的搜集了起碼7年左右的社會(huì)黑暗面的新聞，比如強(qiáng)拆，比如移民，比如刑訊逼供，比如媒體的不公報(bào)道，比如官方的不作為和很不作為，比如上訪(fǎng)等等，近些年發(fā)生過(guò)的能在網(wǎng)絡(luò)上掀起批判的新聞基本在書(shū)里都能找到影子。魔法現(xiàn)實(shí)主義的手法讓讀者輕易的代入了角色，重新回顧了過(guò)去的社會(huì)進(jìn)展，然后捫心自問(wèn)，此時(shí)此刻，當(dāng)下，社會(huì)進(jìn)步了嗎？

如果說(shuō)余華的《活著》講述的30年前的社會(huì)，那么《第七天》便是當(dāng)今社會(huì)的沒(méi)有靈魂的體制下的新版《活著》，《第七天》以死后靈魂的視角快速的掃描出這個(gè)世界，這個(gè)活著時(shí)無(wú)論是愛(ài)情還是親情連幸福都顯得可悲的世界，卻在死后，有墓地的靈魂可以安息，沒(méi)有墓地的靈魂也有一片青山流水的伊甸園，看完不得不感慨這真是絕佳的諷刺

但是，真正震撼的恐怖是，我們這些讀者，我們都還活在和書(shū)中描述絕無(wú)出入的社會(huì)里，想到這，不禁讓人顫栗。

如果可以，我會(huì)很高興慶祝這個(gè)社會(huì)的頭七，也很希望，創(chuàng)世紀(jì)的第七天從書(shū)里死人的世界里來(lái)到活著的人間。

盡管，余華還僅僅是點(diǎn)到即止，但是，很明顯，能讓人感覺(jué)到他盡力了，一個(gè)作家的盡力，這種盡力，是一種歇斯底里的，迫切的，要求社會(huì)進(jìn)步的吶喊。

余華第七天讀后感 篇2

“他問(wèn)那是什么地方，我說(shuō)死無(wú)葬身之地?！边@是余華在《第七天》一書(shū)中的最后收尾，字里行間透露出了嘲諷與悲哀。

《第七天》是一篇比《活著》更艱難的文章，是一個(gè)比《兄弟》更絕望的故事，它的每一個(gè)字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都像是在挑釁社會(huì)的底線(xiàn)，余華用他最銳利的武器——筆，再加上毫不掩飾的嘲諷，劃開(kāi)了當(dāng)下那些看似光鮮實(shí)則腐爛的皮囊。

《第七天》是余華最新的長(zhǎng)篇小說(shuō)，他用荒誕的筆觸和意象講述了一個(gè)普通人死后的七日見(jiàn)聞:暴力拆遷，災(zāi)禍后瞞報(bào)死亡人數(shù)，醫(yī)院將死嬰做垃圾處理，冤假錯(cuò)案，刑訊逼供等等，講述了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)與荒誕，講述了生命的幸福與苦難，講述了眼淚的豐富與寬廣，講述了比恨更絕望比死更冷酷的存在。

讀這本書(shū)的時(shí)候，我渾身發(fā)冷，也許是被作者冷峻的筆觸所感染，以至于合上書(shū)時(shí)，還是久久不能自己。我不知道余華在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)是不是也懷著這種情感。大都人都說(shuō)《第七天》太過(guò)黑暗，把社會(huì)剖析的太過(guò)透徹，但這正是小說(shuō)的意義啊，用最簡(jiǎn)單的文字寫(xiě)出最深刻的文章。有人說(shuō)余華給這本書(shū)取名為《第七天》參照的是中國(guó)人死后的頭七，他的這本書(shū)和其它的幾部經(jīng)典長(zhǎng)篇小說(shuō)相比，不足之處顯而易見(jiàn)，但我卻認(rèn)為，這本書(shū)里說(shuō)發(fā)生的故事卻最貼近我們的現(xiàn)實(shí)生活，大部分事件我們甚至見(jiàn)怪不怪。

生不所致，死所長(zhǎng)思。這本書(shū)連接了生前和死后的世界，我們用生前的視角去寫(xiě)死后的世界，死后的世界里依然有金錢(qián)權(quán)力的劃分，但從中也有喜悅的分享，為尋見(jiàn)親人永聚而喜，為死后世界清明和善不再污濁而喜，為得知真相不再誤解懵懂而喜。也許社會(huì)有種種不公，種種不如意，但生活中總會(huì)有陽(yáng)光溫暖我們。

文章用楊飛在人間最后七天的經(jīng)歷向我們講述了一個(gè)個(gè)加入了太多太多有政治暗喻的事件，但如果余華只是寫(xiě)這些事件就結(jié)束，那余華便不是余華了，除了這些事件以外，他還寫(xiě)出了這本書(shū)得到的提升的關(guān)鍵——人性。而這本書(shū)最出彩的地方，便是它讓我們看到了這個(gè)荒誕不經(jīng)，冷酷殘忍世界里存在的希望——愛(ài)?！拔摇笔歉赣H在鐵路上撿到的棄嬰，卻讓父親為了“我”而拋棄婚姻和自己的后半輩子去扶養(yǎng)“我”長(zhǎng)大，“我”的妻子在現(xiàn)實(shí)世界里棄“我”而去，卻在死后只承認(rèn)“我”是她的唯一的丈夫，洗發(fā)妹并不是真的想要跳樓，她的男友為了給她一個(gè)好的墓地而去賣(mài)了自己的腎，小餐館的老板聽(tīng)說(shuō)了“我”父親的故事而每次點(diǎn)餐時(shí)都多送一個(gè)果盤(pán)。這一個(gè)個(gè)的故事，都寫(xiě)出了我們的良心，所以這社會(huì)并不是只有黑暗，還有溫暖和愛(ài)。

《第七天》展示了一個(gè)弱肉強(qiáng)食不公平的七天，也寫(xiě)出了烏托邦式的向往生活的七天，余華用大半本書(shū)構(gòu)造了一個(gè)人道和平歡樂(lè)美滿(mǎn)的世界。書(shū)很容易看完，合上書(shū)，我們開(kāi)始向往另一個(gè)世界，那里人人死而平等——那是死無(wú)葬身之地

余華第七天讀后感 篇3

這是一個(gè)比《活著》更艱難的故事，一個(gè)比《兄弟》更絕望的故事。書(shū)的內(nèi)容看似很荒誕：

主人公是一個(gè)死去的靈魂，名叫楊飛七天的經(jīng)歷和記憶。這本書(shū)講述一個(gè)人死后七天的經(jīng)歷。

一開(kāi)始獲悉余華新書(shū)的名字叫《第七天》的時(shí)候，我想到的是圣經(jīng)里面的創(chuàng)世七天，看完整本書(shū)后，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)名字企圖在吻合中國(guó)傳統(tǒng)的頭七 ，雖然書(shū)的前面寫(xiě)著了《舊約創(chuàng)世紀(jì)》的句子。書(shū)的內(nèi)容看似很荒誕：

寫(xiě)的是一個(gè)死去的靈魂在七天里的見(jiàn)聞和回憶。

《第七天》仍然是小人物的故事，溫馨又揪心的愛(ài)情，分等級(jí)的殯儀館，養(yǎng)父子感人至深的親情，劉梅等鼠族的辛酸，冤假錯(cuò)案楊飛的這些經(jīng)歷在就像我們所生活的世界，我們周?chē)畛Ｒ?jiàn)的人或事，還有每天被新聞包裹的世界和那些可見(jiàn)的與不可見(jiàn)的生活。余華以魔幻現(xiàn)實(shí)主義的方式穿梭于生死兩個(gè)極端世界，對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行批判和審視，給讀者最殘酷、最溫暖的兩種不同感受。《活著》是八十年代父輩們的生活，那《第七天》就是這個(gè)年代正在奮斗著的一代人的世界。

楊飛等人是這個(gè)時(shí)代最具代表性的面孔。他們與世界和平相處，認(rèn)真買(mǎi)房，結(jié)婚，努力過(guò)著平凡的生活

**文風(fēng)很緊湊，快速有力，不點(diǎn)綴不渲染，有一種死亡般的寒冷和壓抑，把人逼到角落里，堵著喘不出氣。生活的世界充滿(mǎn)艱辛，但死亡只是絕望的開(kāi)始。殯儀館里，沙發(fā)坐的貴賓區(qū)穿的都是工藝極致的蠶絲壽衣，每個(gè)都在兩萬(wàn)元以上;骨灰盒都是大葉紫檀，每個(gè)都在六萬(wàn)元以上，刻著富麗堂皇的圖案。

而塑料椅子的普通區(qū)，卻會(huì)有人因?yàn)樵谕患业曩I(mǎi)同樣的壽衣比別人貴了50塊而唉聲嘆氣。當(dāng)然，還有沒(méi)有壽衣沒(méi)有骨灰盒沒(méi)有凈身沒(méi)有化妝的人 fanen1562

然而，作者的意圖并不在此。余華喜歡在絕望中留下希望。這本書(shū)也是。死去的世界里，有這樣一個(gè)地方：

水在流淌，青草遍地，樹(shù)木茂盛，樹(shù)枝上結(jié)滿(mǎn)了有核的果子，樹(shù)葉都是心臟的模樣，它們抖動(dòng)時(shí)也是心臟跳動(dòng)的節(jié)奏。很多人，很多只有骨頭的人，還有一些有身體的人，在那里走來(lái)走去。這是沒(méi)有埋葬的地方。在這里，樹(shù)葉向你招手，石頭向你微笑，河流向你問(wèn)候。

沒(méi)有貧窮，沒(méi)有財(cái)富，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有平等。

在寒冷的世界里建造的暖巢，在殘酷的現(xiàn)實(shí)中揭示了人性的真實(shí)溫暖。沒(méi)有墓地的地方，為現(xiàn)實(shí)中的卑微小人建立了一個(gè)烏托邦，用荒誕的蛻變演繹了一種底層世界的冷暖生活。

余華第七天讀后感 篇4

余華《第七天》讀后感1000字：

早在2014年5月的時(shí)候，作家余華在一次采訪(fǎng)中說(shuō)，他一直有這樣一種欲望，將我們生活中看似荒誕其實(shí)真實(shí)的故事集中寫(xiě)出來(lái)，讓一位剛剛死去的人進(jìn)入到另一個(gè)世界，讓現(xiàn)實(shí)世界像倒影一樣出現(xiàn)。

余華試圖同時(shí)塑造死者世界與現(xiàn)實(shí)世界，并通過(guò)死者來(lái)描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)世界。就是在這種對(duì)自我期待的背景之下，新書(shū)《第七天》出版了。這是繼《兄弟》之后，余華時(shí)隔七年出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)《第七天》，首頁(yè)以卷語(yǔ)開(kāi)頭。我一口氣坐在桌子面前讀完了，并不是說(shuō)這本書(shū)的內(nèi)容有多精彩絕倫，讓人愛(ài)不釋手。

相比于余華出版的其他書(shū)籍而言，這本書(shū)稍為遜色，不盡如人意。讀起來(lái)就像把這些年發(fā)生的社會(huì)事件，編成這本書(shū)，逐一通過(guò)另一個(gè)世界的人，將真相娓娓道來(lái)之嫌。余華作品向來(lái)被讀者賦予了很高的期待，縱使《第七天》這部新作，一脈相承，但遠(yuǎn)不及《活著》和《兄弟》厚重，因此頗受爭(zhēng)議。

書(shū)中把這些年發(fā)生大事件，比如棄嬰、襲警、賣(mài)腎之類(lèi)的話(huà)題，又重新搬到故事情節(jié)里面來(lái)，給人一種很無(wú)里頭，看社會(huì)調(diào)查的感覺(jué)，有點(diǎn)殘酷，又有點(diǎn)荒誕不經(jīng)吧。

剛開(kāi)始翻閱的時(shí)候，我以為寫(xiě)得是一個(gè)人物故事，通過(guò)這個(gè)人去揭露社會(huì)黑暗之類(lèi)的書(shū)籍，可接二連三的一個(gè)又一個(gè)人物出現(xiàn)，隨之而來(lái)的事件，八九不離十，但讓人感覺(jué)有點(diǎn)泛泛而談了。不過(guò)文章最后楊飛和伍超的對(duì)話(huà)，觸動(dòng)到了我的內(nèi)心。

“那里沒(méi)有貧賤也沒(méi)有都會(huì)，沒(méi)有悲傷也沒(méi)有疼痛，沒(méi)有仇也沒(méi)有恨……那里人人死而平等?！?/p>

他問(wèn):“那是什么地方？”

我說(shuō):“死無(wú)葬身之地?！?/p>

無(wú)論怎么樣，每個(gè)作者寫(xiě)一本書(shū)的時(shí)候，都賦予了他的思想價(jià)值。我們不是他本人，很難站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題，只能說(shuō)站在自己的立場(chǎng)去理解這本書(shū)，因此最后對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)褒貶不一。讀后感·說(shuō)好的人，拍手稱(chēng)攢；說(shuō)不好的人，有的看完了，有點(diǎn)的只看了幾頁(yè)，就扔回柜子里，不聞不問(wèn)。但總得來(lái)說(shuō)，余華每次描寫(xiě)父愛(ài)，情感拿捏得很好，每次都會(huì)被他筆下塑造的父親，感動(dòng)得稀里嘩啦。

很久都沒(méi)有看紙質(zhì)書(shū)了，以后會(huì)多看紙質(zhì)書(shū)，也會(huì)試著去寫(xiě)讀后感。因?yàn)橛行r(shí)候看完一本書(shū)，強(qiáng)迫自己去回憶書(shū)本的內(nèi)容，會(huì)加深我們對(duì)這本書(shū)的理解，更加深入的去了解作者想要表達(dá)的主題，而不是看完就好了。

最近溫度降得很快，很冷，記得添衣保暖啊。然后很想吐槽一句，全長(zhǎng)沙人都在等一場(chǎng)雪，我在湖南都等了兩年半了，是不是欠我一個(gè)解釋?zhuān)?/p>

余華第七天讀后感 篇5

余華是中國(guó)當(dāng)代文壇的重要作家之一，其代表作《活著》曾經(jīng)風(fēng)靡全球，被譯成數(shù)十種文字，并被改編成影視作品。他的新作《第七天》也備受期待，在讀完這本小說(shuō)后，我感到無(wú)比震撼。

《第七天》主要講述了一個(gè)名為陳清揚(yáng)的年輕男子在地獄中亦真亦幻的經(jīng)歷。在這個(gè)神秘的地方，陳清揚(yáng)經(jīng)歷了生死交錯(cuò)的歷程，他與一個(gè)神秘女子相遇，逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的過(guò)去和真正的身份，并開(kāi)始慢慢接受自己的命運(yùn)，最終得到了解脫。

這本小說(shuō)深深打動(dòng)了我。首先，余華的筆觸無(wú)比嫻熟，他不僅精于雕刻人物的內(nèi)心世界，而且在描寫(xiě)場(chǎng)景時(shí)也毫不馬虎，讓人真切地感受到了陳清揚(yáng)所處的環(huán)境。在地獄中，陳清揚(yáng)所經(jīng)歷的一幕幕景象，包括陣陣腥風(fēng)血雨，饑餓掙扎的生靈以及幽暗恐怖的場(chǎng)景，都讓人感到毛骨悚然，瑰麗多姿的景象更是讓人嘆為觀止。

其次，小說(shuō)中的主人公陳清揚(yáng)其實(shí)是一個(gè)迷茫、無(wú)助的青年。在地獄中，他最開(kāi)始的想法是想逃離這個(gè)地方，但是漸漸地，他開(kāi)始了解自己的命運(yùn)，開(kāi)始接受這個(gè)地方的存在。通過(guò)與神秘女子的交流，陳清揚(yáng)開(kāi)始意識(shí)到自己的內(nèi)心深處存在的種種秘密，逐漸發(fā)現(xiàn)了自己所處的世界的真相。他開(kāi)始走向自我覺(jué)醒，并在艱難的旅程中找到了自我價(jià)值。這種內(nèi)心的變化和成長(zhǎng)，讓我感到特別的感人。

最后，小說(shuō)所要傳達(dá)的思想也是十分深刻的。通過(guò)陳清揚(yáng)的經(jīng)歷，我們可以看到生命中的無(wú)常和短暫，只有當(dāng)我們接受了這個(gè)事實(shí)，才能更好地面對(duì)生活的挫折和磨難。在生命的某個(gè)時(shí)刻，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所強(qiáng)求的一切并不重要，唯一重要的是我們是否能夠以平和的心態(tài)去面對(duì)生命中的每一個(gè)瞬間。這也是余華一直以來(lái)所倡導(dǎo)的“活在當(dāng)下”思想的重要體現(xiàn)。

綜上所述，《第七天》是一部非常優(yōu)秀的小說(shuō)，不僅讓人陶醉在其精美的語(yǔ)言和藝術(shù)形式中，更是在情感上對(duì)讀者產(chǎn)生了巨大的沖擊。這是一部值得每個(gè)人閱讀的作品，它不僅能夠引導(dǎo)我們思考生與死的意義，還能夠幫助我們捕捉生命中的點(diǎn)滴瞬間，以此過(guò)好自己的一生。

余華第七天讀后感 篇6

余華《第七天》讀后感1500字：

看完《第七天》這本書(shū)，心情是壓抑的?；驖饬?，或清淡，卻也怎么都逃不出壓抑的罩。

《第七天》反射著的我們現(xiàn)在的生活里太多的內(nèi)容，有上層建筑的黑暗，也有平民百姓的兒女情長(zhǎng)。對(duì)于制度里的灰色地帶，我們卻也無(wú)能為力，自身的綿薄之力，說(shuō)實(shí)話(huà)，還是難以對(duì)付發(fā)龐大的體系。由于自己是法學(xué)生，基本的公平正義感在兩年的法學(xué)教育中還是有的。但是人也不能太過(guò)于天真，也不能太過(guò)于把自己當(dāng)回事。對(duì)此，我只能祈禱，祈禱新時(shí)代的中國(guó)能夠很好，僅此而已。

對(duì)于社會(huì)問(wèn)題，我確實(shí)感到十分憤怒和厭惡，厭惡那些人的丑惡嘴臉，厭惡那些人欺壓窮苦百姓。但是我抑制了自己內(nèi)心的激動(dòng)。畢竟，即便你再怎么激動(dòng)和憤怒，好像都是那樣，無(wú)法改變。那就要無(wú)動(dòng)于衷嗎？也不是。那就只能祈禱中國(guó)法治健全吧。畢竟，現(xiàn)在的中國(guó)，還是有溫度的，好人還是大多數(shù)的。

書(shū)中關(guān)于兒女情長(zhǎng)的描述最直擊我的心靈。這本書(shū)的語(yǔ)言無(wú)辭藻之飾，無(wú)華麗可言。但是，最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)出最令人揪心的情感，這也許就是文字最初的的靈魂吧。楊飛和李青的感情，終于三觀不合。其實(shí)說(shuō)“終”并不正確——

分別的時(shí)刻來(lái)到了，我向她揮了揮手，她上來(lái)緊緊抱住我，對(duì)我說(shuō)：

“我仍然愛(ài)你?！?/p>

我說(shuō)：“我永遠(yuǎn)愛(ài)你?！?/p>

感情仍在，但是因?yàn)楸舜瞬皇撬^的一路人，選擇了分開(kāi)。但李青真的去追隨到自己的未來(lái)了嗎？并沒(méi)有，最終她選擇了自殺，并與楊飛在“這個(gè)世界”里相遇。對(duì)楊飛和李青的感情，確實(shí)會(huì)有很多人去進(jìn)行不一樣的評(píng)價(jià)。

欲望，對(duì)女人來(lái)說(shuō)，是貶義詞嗎？

我認(rèn)為并不是。其實(shí)我都一直都認(rèn)為，生活是別人的，我們真的無(wú)法對(duì)其評(píng)價(jià)太多。真的。我們可以在別人處于迷茫時(shí)給人家意見(jiàn)，但是并不是說(shuō)你的意見(jiàn)就是正確的，就是真理。我們可以在生活中充當(dāng)別人的”引路者“，但畢竟是”引“，而不是直接的指使。我們可以以經(jīng)驗(yàn)和眼界將選擇擺在別人的面前，僅僅是分析，而不是教他怎么選擇。

沒(méi)有人能夠承擔(dān)起別人的生活。

前段時(shí)間剛看完了《北京女子圖鑒》，在大結(jié)局時(shí)，陳可和曉云在江邊邊走邊感慨人生時(shí)，我既羨慕曉云安逸穩(wěn)定的生活，也渴望陳可獨(dú)立自由的生活。讀后感.這部劇并沒(méi)有告訴我們哪種生活是最好的，沒(méi)有告訴我們應(yīng)該選擇哪種生活。它僅僅是將兩種生活擺在面前，讓觀眾自己思考，自己決定自己的生活。

生活都是有取舍的啊。

也許你會(huì)說(shuō)，兩者兼得。但是魚(yú)和熊掌，真的可以兼得嗎？但，

也或許你可以創(chuàng)造屬于自己的多元生活。

生活就是一部真人秀，沒(méi)有臺(tái)詞，也沒(méi)有NG。

一心躊躇滿(mǎn)志的李青死了。她的夢(mèng)想也都破滅了額，沒(méi)有夢(mèng)想，也沒(méi)有楊飛。她當(dāng)初在選擇離開(kāi)楊飛的時(shí)候，自己有想到是這個(gè)結(jié)局嗎？沒(méi)有。

所以我們真的不能做太多評(píng)價(jià)。有人會(huì)覺(jué)得，如果當(dāng)時(shí)他們不分開(kāi)就好了，但是這都是后話(huà)了。當(dāng)他們?cè)凇边@個(gè)世界“相遇時(shí)，除了有點(diǎn)遺憾，但大家都知道，回不去了，也就都將遺憾藏進(jìn)心里。成年人的世界，是不允許將遺憾和傷感掛在嘴邊的。

對(duì)于楊飛和養(yǎng)父的感情，太多的是無(wú)法言喻的感動(dòng)。養(yǎng)父放棄了太多太多，最后一刻，為了楊飛，甚至放棄了自己的生命。

欣喜的是，他們?cè)凇斑@個(gè)世界”又相遇了。同樣，伍聲和鼠妹的感情，被現(xiàn)實(shí)社會(huì)束縛了太多太多。其實(shí)他們之間的誤會(huì)是可以解決的，他們是可以在一起的。但是就是那一腳滑，鼠妹不小心就從樓上摔了下來(lái)，使他們陰陽(yáng)兩隔。

這個(gè)世界太多虛偽，顯得他們的真情多么難能可貴。

已故的人啊，你別擔(dān)心，我們會(huì)相遇的。但是也請(qǐng)你安息，好好照顧自己被生活虧待的身體。

余華第七天讀后感 篇7

延續(xù)生之余溫的死——余華《第七天》讀后感800字：

文：羅鍋的書(shū)鋪?zhàn)?；不知道是不是如今涉世漸深，曾經(jīng)留下過(guò)很慘烈印象的余華的小說(shuō)，在看完《第七天》之后，只有惆悵和隱痛，淺淡的。

看完第一天的時(shí)候，以為這小說(shuō)將是絕望的控訴，唯絕望是唯一的指控?？赐甑谄咛欤谷辉谏蟮乃郎厦?，看到了人世的溫情以及一點(diǎn)點(diǎn)“希望”。雖然那種希望和溫情是建立在狠絕的“死無(wú)葬生之地”之上。

這希望，似乎是絕望的轉(zhuǎn)換，更像是生的延續(xù)，于是余華先生這篇寫(xiě)死后七天的小說(shuō)，變成了“生”的另外一個(gè)呈現(xiàn)方式。

說(shuō)到底，如果死了依然和生一樣感知痛苦、階級(jí)、貧富、愛(ài)恨，那死還稱(chēng)得上是死么？

我無(wú)意于要在書(shū)中看到死后世界是如何的答案，只是在書(shū)中作者筆下人世掙扎丑陋的淡漠里，看到這樣一本“死后余生”的小說(shuō)，覺(jué)得茫然。

紛紛擾擾，竟不能歸去，不能消弭——比死無(wú)葬生之地更可怕的，是生著的游蕩，而這書(shū)里的游蕩狀態(tài)從生前一直延續(xù)到死后。

曾記得前些年余華還是想在細(xì)雨中吶喊的，如今這個(gè)寫(xiě)了賣(mài)血之后的作者讓有愛(ài)的年輕人為了安葬愛(ài)人賣(mài)了腎送了命，當(dāng)初那個(gè)寫(xiě)了各種人間慘痛的作者，讀后感.在一本描述死后世界的小說(shuō)里一樣在寫(xiě)著殘酷的社會(huì)、吃人的時(shí)代、丑陋的一切和無(wú)奈的生命體，卻讓活著無(wú)奈的人在死了的世界里延續(xù)著親情，愛(ài)情，甚至有大愛(ài)和慈悲，這讓人——無(wú)言以對(duì)。

生命已休，癡念未已——這就是余華《第七天》所有的底色。至于不是親情的親情，不似愛(ài)情的愛(ài)情，都是在反復(fù)在重復(fù)著作者的留戀——縱使這世界如此不堪，扔有什么讓人萬(wàn)劫不復(fù)。

至此《第七天》，余華的身上已經(jīng)失卻了冷靜的悲涼，侵染了人世的暖色。這大概是作家的幸，亦是人間的不幸呢？人間失去了一個(gè)余華，人世多了一個(gè)行走的41歲卻已經(jīng)像50歲的男子。

得失不可說(shuō)，悲歡不可言。僅以此，記《第七天》。

余華第七天讀后感 篇8

《第七天》是當(dāng)代著名作家余華于20xx年初出版的一部小說(shuō)。小說(shuō)以時(shí)間為線(xiàn)索，記錄了主人公楊飛在七天內(nèi)的所見(jiàn)所感，寫(xiě)出了我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的一些現(xiàn)象，有房屋強(qiáng)制拆遷，對(duì)官僚主義的批判等等，大多數(shù)還是發(fā)生在我們這個(gè)社會(huì)中一些很細(xì)微的事情，并從這些末梢中提煉出了很多東西，有愛(ài)情，親情，社會(huì)情，當(dāng)然，還包括一些很曖昧的，我們都說(shuō)不清的東西，比如我們這個(gè)社會(huì)價(jià)值觀的變化。還有很多，下面請(qǐng)我一一道來(lái)。

以前我一直在尋找可以全面闡釋21世紀(jì)社會(huì)的作品，現(xiàn)在，我找到了。 并且不負(fù)所望，這部小說(shuō)使我的心靈受到了很大的震撼，所以從我讀完這部作品，到現(xiàn)在，整整一個(gè)星期的時(shí)間，我都在思考，我在想，我們社會(huì)的這些變化，還有相對(duì)應(yīng)的我們個(gè)人的變化。我個(gè)人認(rèn)為，余華的這部小說(shuō)，闡釋了三大主題：親情，愛(ài)情和社會(huì)情。

小說(shuō)的開(kāi)篇就是一個(gè)已經(jīng)死去的人，面對(duì)一個(gè)霧氣朦朧的世界。身邊每天都發(fā)生著各種各樣的事情，有人出了車(chē)禍，有商場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)，還有人跳了樓……然而，在這一片混沌之中，主人公楊飛回憶了他的養(yǎng)父楊金彪——一個(gè)樸實(shí)善良的鐵路維修工人。他的生母在火車(chē)上意外產(chǎn)下了他，并從廁所掉了下去，而單身漢楊金彪撿到了他，從此他就養(yǎng)著這個(gè)孩子。把這個(gè)孩子放在自己胸前的肚兜里，給他喂奶粉，喂水，甚至于織毛衣。讓我最感動(dòng)的是其養(yǎng)父為了他放棄自己的愛(ài)情和婚姻，這個(gè)善良的人不忍心把楊飛丟在河畔街，所以當(dāng)他看見(jiàn)這個(gè)小小的人兒用樹(shù)葉把自己全身都蓋住，用來(lái)保護(hù)自己的時(shí)候，他反悔了，自責(zé)了。這種對(duì)良心的檢驗(yàn)不是每個(gè)人都可以禁受的了的，可以說(shuō)，這種品質(zhì)，是彌足珍貴的。這種愛(ài)，是大愛(ài)。是只有親情的力量才可以創(chuàng)造出來(lái)的愛(ài)。

小說(shuō)還提到了一種情——社會(huì)情。小說(shuō)在看似無(wú)望的社會(huì)里，給我們提煉了這樣一種價(jià)值觀。比如主人公的養(yǎng)父楊金飚，生前兢兢業(yè)業(yè)，勤奮，努力的工作在鐵路一線(xiàn)上，不求更多的回報(bào)，樸實(shí)地做人，做事。并且，在他死后，他找不到自己的價(jià)值，所以他自覺(jué)地當(dāng)起了侯燒廳的工作人員，這時(shí)候，他感到自己的人生價(jià)值得到了實(shí)現(xiàn)，所以，最后他是幸福的，是滿(mǎn)意的。還有李月珍夫婦，也都是非常善良的人。李月珍奮力給二十七個(gè)嬰兒尋找真相，她死后終于和這二十七個(gè)孩子生活到了一起。我覺(jué)得，這也是一種社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)。

讀完這部小說(shuō)，我們會(huì)思考，小說(shuō)中每個(gè)人物都有夢(mèng)想，楊金飚的樸實(shí)工作的夢(mèng)想，鼠妹和伍超好好過(guò)日子的夢(mèng)想，李青的夢(mèng)想，譚家鑫夫婦的夢(mèng)想，這些人的夢(mèng)想在生前的社會(huì)都得不到實(shí)現(xiàn)，或者說(shuō)，即使實(shí)現(xiàn)了，對(duì)他們個(gè)人而言也是不幸福的，是沒(méi)有價(jià)值的。在他們死后，到了死無(wú)葬身之地的時(shí)候，他們的夢(mèng)想全部都得到了一定程度的實(shí)現(xiàn)。我們通過(guò)這些內(nèi)容，應(yīng)該思考一下我們所生活的社會(huì)，為什么，看起來(lái)很容易實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，在現(xiàn)實(shí)生活中就這么難?到底是我們這個(gè)社會(huì)的過(guò)錯(cuò)，還是個(gè)人的追求有偏頗?

余華第七天讀后感 篇9

很久沒(méi)逛書(shū)店，上周與同學(xué)慕名前往北大東門(mén)的萬(wàn)圣書(shū)園買(mǎi)書(shū)，聽(tīng)到一個(gè)中國(guó)美女給一個(gè)外國(guó)人推薦余華的《活著》，順便說(shuō)了一下《第七天》這本書(shū)，說(shuō)還沒(méi)來(lái)得及看，不知道好不好。那是第一次聽(tīng)說(shuō)《第七天》這本書(shū)。然后，根據(jù)虹膜理論，走到**似乎都能聽(tīng)到《第七天》這本書(shū)，當(dāng)代**、文學(xué)理論專(zhuān)題這樣的課上都有提到，懷著好奇的心，放下手中卡夫卡《城堡》，到網(wǎng)上**了電子版的。

不得不說(shuō)主角的身份讓我想起了初中看的一本兒童故事《天藍(lán)色的彼岸》，都是靈魂，找尋著人間的遺跡，但是作為一本兒童讀物，《天藍(lán)色的彼岸》更多的是描寫(xiě)美好的天堂和人間的溫暖，而余華的《第七天》與其說(shuō)描寫(xiě)的是人間，不如說(shuō)描寫(xiě)的是地獄。很多批評(píng)余華作品的人說(shuō)，這只是微博上的一系列熱點(diǎn)事件，但我在想，任何一個(gè)不生活在當(dāng)代中國(guó)、沒(méi)有親眼看到這些報(bào)道的人，都會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事件對(duì)于參與這些討論的人來(lái)說(shuō)是不可思議的。想象力豐富的作家很難寫(xiě)出這么多可笑的情節(jié)。

只是余華用了一種更極端的方式——一切都集中在楊飛這邊——這是很多人無(wú)法接受的。(我們每個(gè)人都活得這么平凡，就算遇到一兩件這樣的事是可能的，但是所有的悲劇都發(fā)生在一個(gè)人身上的時(shí)候就太戲劇了。然而，正是這部荒誕的戲劇才有力量。

我一邊閱讀，一邊將《第七天》中的事件樁樁件件的和現(xiàn)實(shí)中的事件對(duì)上號(hào)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于很多事，我都有過(guò)評(píng)論，但是評(píng)論之后呢，憤怒、無(wú)奈，然后將目光轉(zhuǎn)向另一件讓我憤怒無(wú)奈的事情上。好像我什么都參與了，但有什么用呢？這樣的事情仍是層出不窮。

對(duì)這本書(shū)的指責(zé)的人很多，但是我還是選擇了翻開(kāi)這本書(shū)，并且我很慶幸自己沒(méi)有受到其他人評(píng)價(jià)的影響，靜靜的看著這個(gè)“微博段子”大集錦。因?yàn)槭且砸粋€(gè)死人的視角寫(xiě)的，當(dāng)然開(kāi)篇就和身后大事聯(lián)系上來(lái)，死不起，死后的排場(chǎng)、等級(jí)……一邊罵著荒唐，一邊又悲哀的想到這些都是實(shí)實(shí)在在的事情，于是我就在這一邊罵一邊感慨的心情中看著這本。我是個(gè)感性的人?？吹綏罱鸨霝闂铒w犧牲，甚至為了不拖累楊飛而選擇離家出走，我流下了眼淚。

其他的事情和我的生活有一定的距離。楊家和他兒子的悲劇真的發(fā)生在我身邊。鄰居家的爺爺查出罹患食道癌，在80歲的生日當(dāng)晚用一個(gè)麻繩結(jié)束了自己的生命……

不管這本書(shū)的內(nèi)容是什么，它記錄了我們社會(huì)的變幻莫測(cè)。**另一個(gè)功能是，當(dāng)我們讀到他的時(shí)候，我們可以回憶起那些事件并給我們一個(gè)叫醒。但是，微博的更新速度太快，我們的視野很容易被轉(zhuǎn)移。

要是在去萬(wàn)圣書(shū)園之前我看了這本書(shū)的話(huà)，我一定會(huì)建議那個(gè)外國(guó)人別買(mǎi)這本書(shū)，怎么說(shuō)呢，家丑不可外揚(yáng)。

讀后感》

余華第七天讀后感 篇10

《第七天》講述的是一個(gè)41歲的男子死于餐館著火爆炸，他的靈魂在頭七的所見(jiàn)所聞。

余華的第七天觀后感一： 區(qū)區(qū)十幾萬(wàn)字的小說(shuō)，我?guī)缀跏菑?qiáng)迫自己在將近一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)斷斷續(xù)續(xù)讀完的。這閱讀的過(guò)程就像當(dāng)初同自己不樂(lè)見(jiàn)的女人去相親一樣，心底里不樂(lè)意，表面上還要裝作非常投入和欣喜，那種別扭，那種壓抑，那種無(wú)可奈何的屈從，簡(jiǎn)直有種想立馬拍桌走人再不回頭的沖動(dòng)，但始終又抱著一絲期望，期望多少能發(fā)現(xiàn)一些讓自己心悅的亮點(diǎn)，到最后戛然結(jié)束的時(shí)候，才知道這種期望只能是失望。

然而這卻是在讀余華的新作我一直敬佩的作家經(jīng)歷七年才創(chuàng)作完成的據(jù)說(shuō)是充滿(mǎn)了魔幻主義同時(shí)又反映了中國(guó)現(xiàn)實(shí)的新書(shū)。

對(duì)余華的喜愛(ài)是從他的《活著》開(kāi)始，這是屬于我的精神偉哥，心靈雞湯，它讓我頓悟了許多原本混沌的疑惑。它像一只巨手，將年輕輕浮的我從渾濁的泥湯中擰出來(lái)，沖洗干凈，然后穩(wěn)妥的置于一個(gè)安穩(wěn)舒適又溫暖的地方。

之后又陸續(xù)讀了他的《在細(xì)雨中吶喊》《許三觀賣(mài)血記》，閱讀的快感無(wú)與倫比，然后就決定，他的作品必讀。

前幾年他出了新書(shū)《兄弟》，輾轉(zhuǎn)托北京的網(wǎng)友才買(mǎi)到了寄給我，厚厚的兩大本，我卻很快的就讀完了，當(dāng)時(shí)就隱隱的覺(jué)得不對(duì)味，就如同如今催長(zhǎng)劑喂出來(lái)的豬肉遠(yuǎn)沒(méi)有早些年那些豬肉鮮美的味道。

但我當(dāng)時(shí)將其解釋為閱讀方面的審美疲勞。

小陶把《第七天》推薦給我，我又驚又喜，他又出新書(shū)了!

在讀完《第七天》之后，我恍然的明白：他老了，余華老了，黔驢技窮了，江郎才盡了

他久居高閣，缺乏了生活，生活的素材是所有藝術(shù)創(chuàng)作的根本，他生活的素材用完了，一本《活著》，就幾乎使用完了他的生活。

在《第七天》里，我看到了只是大量的新聞和微博小段，他牽強(qiáng)的用一種據(jù)稱(chēng)是魔幻主義的手法將這些段子拼湊起來(lái)，這些段子基本上有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是充滿(mǎn)了灰暗和絕望。假如這樣的文章是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的新人所作，那絕對(duì)要大受褒獎(jiǎng)，然而這是余華所作。

如果說(shuō)《活著》是一個(gè)靈魂從躁動(dòng)到平靜的過(guò)程，那么《第七天》用這些代表著社會(huì)和人類(lèi)丑惡的小段，將一些蠢蠢欲動(dòng)的靈魂鼓噪起來(lái)。

他用這些小段批判社會(huì)，但是批判太過(guò)直白，就顯得乏味和無(wú)力，甚至無(wú)聊，批判的最終目的應(yīng)該是希望改變得更好，而不是他文章末尾的那句死無(wú)葬生之地。讀者不是愚民，他們有自己的見(jiàn)地，他們希望在閱讀中獲取思考的導(dǎo)向和空間，和共鳴的快感。如若不然，那還如去讀一些網(wǎng)站上新聞后邊網(wǎng)友們的評(píng)論來(lái)得給力一些，那些有失公允過(guò)于偏激的言論倒是能讓人哈哈開(kāi)懷。

余華所采用的某些小段缺乏普適性，這些太具個(gè)例化的事例更缺乏說(shuō)服力，只能讓人感覺(jué)到作者的偏頗和苛刻。

或許缺乏好的素材，作者的代入感不強(qiáng)，在語(yǔ)言運(yùn)用方面也就難以精煉和精彩，比較重復(fù)、空洞、乏味，一些細(xì)節(jié)的描述簡(jiǎn)直可以跳過(guò)不看。

但我?guī)缀跻蛔植宦涠伎催^(guò)了，這一是出于尊重，第二是生恐錯(cuò)過(guò)了一些關(guān)鍵詞句。

如果滿(mǎn)分是一百，那么本書(shū)我只能給五十九分，我的金錢(qián)和生命有限，我不能把它們浪費(fèi)在一些并不能讓我產(chǎn)生快感的東西上去。

哪怕他是余華。

余華的第七天觀后感二： 懷著好奇的心情，我在夏令營(yíng)里讀了一本書(shū)的《第七天》。在閱讀的過(guò)程中，我被作者余華所講述的故事情節(jié)震撼到了，故事內(nèi)容的荒誕和絕望是我沒(méi)有預(yù)料到的，這些故事又都似曾相識(shí)，很多來(lái)自于曾引起媒體和網(wǎng)絡(luò)廣泛關(guān)注的新聞，只是作者通過(guò)以這樣虛幻的手法集中編排出來(lái)，還是讓我一下子感覺(jué)透不過(guò)氣來(lái)。

《第七天》故事取材于一些當(dāng)今荒誕的社會(huì)新聞，很多人在各種悲劇中受傷或死亡，而這些人在這些事件之后有怎樣的經(jīng)歷和想法?余華的這部《第七天》就是來(lái)寫(xiě)這部分內(nèi)容的，從鬼魂的角度、死后的世界來(lái)講患難與救贖。和余華的《活著》(因?yàn)椤兜谄咛臁返挠绊?，我看了《活著?相比較，從故事的取材上來(lái)說(shuō)，《活著》寫(xiě)的是歷史，《第七天》寫(xiě)的是現(xiàn)在，人對(duì)當(dāng)下的絕望肯定要比已經(jīng)過(guò)去的更深?！痘钪防锩嫠廊サ娜硕歼€有個(gè)地方安息，而《第七天》里面卻是死無(wú)葬身之地。

看過(guò)這本書(shū)的人不會(huì)不熟悉，這些悲劇時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生在網(wǎng)上和周?chē)伺c人之間的冷漠、猜忌、貪婪和欲望造就了社會(huì)的殘酷。悲劇有的是純突發(fā)自社會(huì)：被強(qiáng)拆致死的鄭氏夫婦，車(chē)禍身亡的李月珍，有的是因?yàn)閭€(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)聯(lián)：李青因?yàn)闂铒w的貧窮出走但陷入騙局自殺，鼠妹的為情自殺，伍超為鼠妹的墓地賣(mài)腎籌錢(qián)而死，張李二人的兇殺以及張剛父母的挾兒子以令警察局等等。死后的世界同樣是分等級(jí)的。在殯儀館里，有錢(qián)有權(quán)者享受vip待遇，普通人只能耐心等待，讓領(lǐng)導(dǎo)先燒。沒(méi)有墓地的亡靈們只能去往死無(wú)葬身之地。來(lái)到死無(wú)葬身之地的亡靈們都帶著悔恨或是遺憾，但在這里卻拋開(kāi)了這些，獲得了真正的平和安寧，就連生前針?shù)h相對(duì)的仇家也在這里結(jié)成了不離不棄的伙伴。這個(gè)地方讓這部小說(shuō)有了一些溫暖的色彩。雖然是一部描寫(xiě)死亡的小說(shuō)，我卻覺(jué)得它是余華作品中最溫暖的一部。作者似乎想借死無(wú)葬身之地告慰枉死者們的靈魂，

但如果只是講這些，那就是社會(huì)新聞雜集了，咋能成著作呢?是的，余華讓善良和真情在這些沉重丑陋的現(xiàn)實(shí)掩埋中伸出了一雙手，楊金彪與楊飛的父子情是本書(shū)中最大的亮點(diǎn)：雖然楊飛是撿來(lái)的，但楊金彪把一生都奉獻(xiàn)給了這位養(yǎng)子。楊飛與李青的愛(ài)情，也因?yàn)橐粋€(gè)是永遠(yuǎn)愛(ài)，一個(gè)是仍然愛(ài)，而被隔絕在美好的未來(lái)想象之外，當(dāng)一個(gè)漂亮姑娘想要去看世界的時(shí)候，再好的男人也擋不住。即便如此，兩人之間還是有愛(ài)有掛念，這也許就足夠了。鼠妹的感情雖然幼稚，但余華還是給予了很大的憐憫和同情，讓她在死后了解到真相，凈身并第一個(gè)離開(kāi)了死無(wú)葬身之地，也可以說(shuō)是一個(gè)祝福。

只要一家人在一起，在哪里都一樣。這是譚家鑫對(duì)女兒的寬慰，還有張李二人的吵鬧作伴，以及鼠妹與嬰兒們的歌唱通過(guò)這些，作者想要表述的可能就是，在這個(gè)殘酷的世界里，去信任親情、友情與美好，是我們生命仍然存在的依靠。

余華的第七天觀后感三： 知道余華出版《第七天》有一點(diǎn)時(shí)間了，但是，好像很久沒(méi)去書(shū)店了，網(wǎng)購(gòu)一本書(shū)是要付運(yùn)費(fèi)的，還沒(méi)有想到要買(mǎi)另一本，就一直拖延了下來(lái)。前天在辦公室講了句：你們誰(shuí)買(mǎi)書(shū)，就幫我?guī)П尽兜谄咛臁?。結(jié)果同事她已經(jīng)買(mǎi)了，可以借給我。

昨天，午休時(shí)間加上下班路上，晚上再讀了會(huì)兒，楊飛靈魂飄蕩的七天經(jīng)歷就讀完了。

喜歡余華的小說(shuō)是高三那年開(kāi)始的，那時(shí)候讀了《活著》。覺(jué)得很好，很佩服他能通過(guò)一個(gè)家庭的經(jīng)歷，將中國(guó)現(xiàn)代當(dāng)代的時(shí)代變遷反映出來(lái)。那些因?yàn)榻裉旎疾痪娜?，以不患寡為由，時(shí)時(shí)刻刻懷念改革開(kāi)放前日子的人，你們了偶伽解了那段歷史嗎?讀讀《活著》吧。余華的其它小說(shuō)如《許三觀賣(mài)血記》也是讀過(guò)的，但我還是最喜歡《活著》。有三本書(shū)?？床粎?，《紅樓夢(mèng)》、《人生》和《活著》。

深深遺憾自己在研究生階段沒(méi)有好好研究余華的小說(shuō)。

《第七天》講述的是一個(gè)41歲的男子死于餐館著火爆炸，他的靈魂在頭七的所見(jiàn)所聞。書(shū)的扉頁(yè)寫(xiě)有《舊約創(chuàng)世紀(jì)》中的到七日，神造物的工已經(jīng)完畢，就在第七日歇了他一切的工，安息了。七天，中國(guó)的民俗中一般以七天為周期祭奠逝者，離世七天叫頭七，然后二七，三七，一直到七七四十九天。靈魂飄蕩的七天里，楊飛講敘了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、婚姻遭際，也通過(guò)與自己的生命有交集的人群養(yǎng)父的一生，被當(dāng)做母親的楊月珍，租住在地下室的情侶鼠妹和伍超，想聘用自己當(dāng)家教卻在強(qiáng)拆中殞命的小敏父母，餐館老板譚家鑫，他們生前和死后的情境一一展示。

作者是借另一個(gè)世界的表來(lái)針砭現(xiàn)實(shí)世界的里。這個(gè)里包含了現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)問(wèn)題：強(qiáng)拆、事故死亡人數(shù)虛報(bào)、應(yīng)對(duì)輿情作假、高價(jià)墓地、貧富差距、賣(mài)腎、警民矛盾、審批弄權(quán)、公款吃喝。借著靈魂的全知全能，作者將底都抖露了出來(lái)。當(dāng)然，在這些丑陋的背后，還是有一抹令人感動(dòng)的溫情。

另一個(gè)世界，到底是燒埋廳的等級(jí)森嚴(yán)，是沒(méi)有墓地，便不得安息的現(xiàn)實(shí)?還是在書(shū)的結(jié)尾，作者寫(xiě)就的死無(wú)葬身之地里的那里沒(méi)有貧賤也沒(méi)有富貴，沒(méi)有悲傷也沒(méi)有疼痛，沒(méi)有仇也沒(méi)有恨那里死而平等?是告訴我們只有死無(wú)葬身之地是天堂，因?yàn)樵谛≌f(shuō)中沒(méi)有筆觸安息的情景，抑或是矛盾之處，不能圓熟?

《第七天》繼續(xù)了余華的一貫風(fēng)格，能集中反映當(dāng)下的諸多問(wèn)題，難能可貴。是為讀后感。

余華第七天讀后感 篇11

余華《第七天》讀后感400字：

以前看過(guò)堂哥買(mǎi)的余華的《活著》《許三觀賣(mài)血記》還有暫時(shí)未看完的《兄弟》，說(shuō)心里話(huà)，《第七天》我自己覺(jué)得不及前面看完的兩部作品，不過(guò)也有新穎之處，下面聊聊我自己對(duì)于這部作品的新穎之處吧。

《第七天》這一部作品，是我閑逛新華書(shū)店，看到熱覽區(qū)擺放這一部作品，一看是余華作品，看書(shū)名，心里暗暗想，難道他只用了七天就把這部書(shū)寫(xiě)完了嗎，果然是大師。后來(lái)了解，是繼其他長(zhǎng)篇小說(shuō)七年之后再出新作，哦，難道是一年當(dāng)一天寫(xiě)，一年一天嗎？

不多說(shuō)與書(shū)無(wú)關(guān)話(huà)題了，談?wù)剷?shū)中個(gè)人感想，這一部作品，最讓我覺(jué)得有意思的是它的寫(xiě)作方法:由主人公楊飛死后，在死無(wú)葬身之地回憶的七天，展開(kāi)了他活著的一生的追溯。由人間到另一個(gè)世界，來(lái)回跳轉(zhuǎn)，人間發(fā)生的殘酷的現(xiàn)實(shí)，揭露了社會(huì)丑惡，給人以反思。最后又回到死無(wú)葬身之地，此地當(dāng)然美好，用烏托邦形容死無(wú)葬身之地毫無(wú)為過(guò)。兩地來(lái)回跳轉(zhuǎn)，形成鮮明對(duì)比，讓人反思人間社會(huì)，渴望真情。

在閱讀的過(guò)程中，讓給浮想起了電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》，我個(gè)人覺(jué)得這一本書(shū)死無(wú)葬身之地部分可以改編成動(dòng)漫，效果應(yīng)該可以出來(lái)。

我寫(xiě)讀后感少，不好，請(qǐng)多指教。

余華第七天讀后感 篇12

我看《第七天》

看余華的新作《第七天》是十幾天前的事了吧。說(shuō)來(lái)也奇怪，對(duì)于余華、王小波、莫言他們的書(shū)我一直都是排斥的，說(shuō)不上原由，莫名的排斥。非要說(shuō)個(gè)所以然的話(huà)，最多也就是厭惡他們生活的那個(gè)時(shí)代吧！

接觸這本書(shū)，說(shuō)來(lái)十分偶然。同事說(shuō)最近看了本好書(shū)，特別搞笑，也就講了那么一小段。講到殯儀館的人打**催促他去火化，他想到自己還沒(méi)有穿壽衣，他為自己凈身，當(dāng)時(shí)就想著確實(shí)挺搞笑的。

后來(lái)又人說(shuō)，他去殯儀館等火化，老百姓和貴賓區(qū)的人分別在談?wù)撟约旱纳辗b和骨灰盒。貴賓區(qū)的人攀比誰(shuí)的貴，誰(shuí)的好，普通人們說(shuō)著自己的怎么劃算等等。那一刻，我覺(jué)得我不得不讀這本書(shū)。這是一本我喜歡的書(shū)。

幾經(jīng)周折才**到這本書(shū)，迅速的看完了，其實(shí)里面的內(nèi)容很普通、很日常，但看的時(shí)候總是覺(jué)得很多地方很感人、很多地方很傷感、很多地方很無(wú)奈，眼淚一直流到內(nèi)容結(jié)束才止住。久久不敢再去碰觸，總覺(jué)得里面說(shuō)了很多東西，但自己無(wú)法清晰、準(zhǔn)確的將他們?cè)V諸文字。書(shū)的第一天，我談到了我去殯儀館的事。無(wú)論是分區(qū)、大家討論，還是等待市長(zhǎng)火化，都有兩個(gè)字可以形容為現(xiàn)實(shí)。

這就是現(xiàn)實(shí)，隨處可見(jiàn)，憤恨的現(xiàn)實(shí)。第二天講的是自己和前妻的事，愛(ài)情與面包的取舍吧！我認(rèn)為是很真實(shí)的反應(yīng)了女人的心理，每個(gè)強(qiáng)勢(shì)的女人都想有個(gè)平凡的溫暖的小港灣，有個(gè)真心遷就、疼愛(ài)自己的老公。

但理想、抱負(fù)、自己的人生觀不允許自己只是一個(gè)不熟悉世界的小女人，總有一顆征服世界的心，于是愛(ài)情與面包的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。后面幾天又看到了很多，諸如熱門(mén)的強(qiáng)拆事件、包養(yǎng)、攜款潛逃、鼠族、賣(mài)腎等等讓人很憤恨、很心酸的現(xiàn)實(shí)。但也有許多令人欣慰和溫暖的情節(jié)，如死者與父親的父子關(guān)系、兩個(gè)年輕人之間的愛(ài)情、父親與朋友之間的友誼等。

看完之后我推薦給很多人過(guò)，但大家要么沒(méi)有時(shí)間，要么不感興趣，看了的很多也覺(jué)得不喜歡，覺(jué)得說(shuō)的太現(xiàn)實(shí)了?，F(xiàn)實(shí)也好，荒誕也好，在我的認(rèn)知中這是一本好書(shū)，一本源于生活卻高于生活的書(shū)。在那之后，我也試著去讀余華的其他書(shū)，但是我不太喜歡它們。也許那本書(shū)能觸動(dòng)你的心。

就像之前看《狼圖騰》喜歡到不行，但后來(lái)再看同時(shí)代的書(shū)就覺(jué)得味同嚼蠟了。

命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求。你很幸運(yùn)偶爾會(huì)遇到一本你喜歡的書(shū)和一次心靈的洗禮。

余華第七天讀后感 篇13

目魚(yú)這應(yīng)該算是有生以來(lái)讀的余華的第一本書(shū)了吧。

說(shuō)來(lái)也慚愧，作為一個(gè)文科生，余華先生的諸多名作只知名字，從未深入拜讀，看過(guò)《第七天》這部**，便已經(jīng)抗拒不了他的作品。

他的文字就像蒼涼深沉的海水瞬息就能將我淹沒(méi)，然而在經(jīng)歷了生命的窒息之后，又覺(jué)得自己獲得了心智的重生，借著作者的筆鋒再度輪回，品味著一個(gè)又一個(gè)苦辣酸辛五味雜陳的生命歷程，他的作品在快餐式的文學(xué)創(chuàng)作中，實(shí)屬罕見(jiàn)。

看過(guò)很多熱門(mén)ip改編成電視劇或者電影，對(duì)于《第七天》，剛讀的時(shí)候就會(huì)有種特別的遺憾，這樣充滿(mǎn)矛盾的情節(jié)如果想要搬上熒幕，廣電大佬們肯定會(huì)對(duì)此火冒三丈，費(fèi)勁全力的阻止它的面世。畢竟，余華所講述的世俗規(guī)則，對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，是義憤填膺 ，對(duì)于為官為商者，卻是無(wú)地自容。

生命的盡頭是什么？

我想余華應(yīng)該是厭惡這個(gè)社會(huì)的，所以他才會(huì)覺(jué)得死去才是生活的開(kāi)始，可能原本我們所謂的活著才是真正的死亡，而死亡才是純凈的活著。

余華形容死去靈魂的人性是非常善良美麗的，仿佛每個(gè)靈魂在自己的空間里都沒(méi)有仇恨和爭(zhēng)執(zhí)，這也許是對(duì)的，畢竟人的內(nèi)心本來(lái)就是善良的。

**主人公楊飛不幸去世之后，并沒(méi)有去往安息之地，而是飄蕩在若隱若現(xiàn)的虛幻世界中，他將自己過(guò)往四十一年的的人生濃縮成了七天，以旁觀者的角度去回顧與之相關(guān)的人和事，重現(xiàn)自己的人生軌跡。

生死也就像片葉子，出生到墜落，樸實(shí)無(wú)華，卻總有一個(gè)根讓你有生之年都附著在那，親情，或愛(ài)情。

**一開(kāi)始在我腦中的畫(huà)面是天空飄揚(yáng)著雪花，中間混雜著滴落的雨水，周?chē)謇涔录派踔吝€滲著白慘慘的迷霧。楊飛就在這樣的環(huán)境中孤零零的游蕩，任憑回憶席卷而來(lái)。

然而，在故事的結(jié)尾，畫(huà)面變得越來(lái)越明亮和溫柔，就像一個(gè)完整的生命終于可以自由地去一個(gè)沒(méi)有痛苦的地方

在**中，他死后的第一天，本該去殯儀館燒了自己，然而殯儀館不是他命定的終點(diǎn)，連死對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種奢侈，世上更無(wú)人為他買(mǎi)一塊安息的墓地。vip區(qū)的靈魂可以住在海景墓里，普通區(qū)的靈魂可以在山里的水里安息，他注定要漂泊。

他死后的第二天，本該與他永遠(yuǎn)深?lèi)?ài)的女人在死亡的時(shí)空里永遠(yuǎn)相愛(ài)，然而這個(gè)為了一己私欲的女人擁有屬于自己的墓地，他們活著無(wú)法相守，死后仍然無(wú)法相守。正如女子活著時(shí)投入他人懷抱時(shí)對(duì)他的承諾：我仍然愛(ài)你，而他輕輕回復(fù)的卻是我永遠(yuǎn)都在愛(ài)你……

在他死后的第三天，他和養(yǎng)父重溫了這段快樂(lè)時(shí)光，養(yǎng)父的胸部是他最溫柔的搖籃。這個(gè)年輕的男人最終還是為了他付出了一生的時(shí)光甚至放棄了愛(ài)情和婚姻……

他死后的第四天，邂逅了那個(gè)與男友淪為鼠族的洗頭妹，在浮華城市的地下，他們像老鼠一樣生存。這對(duì)戀人共度了一生，但嚴(yán)酷的生活卻不能給他們五彩繽紛的愛(ài)情。洗發(fā)水和洗發(fā)水妹妹并不是鼓力彼此幫助對(duì)方的事業(yè)，而是在無(wú)休止的爭(zhēng)吵中保持愛(ài)的溫度直到死亡。

他死后的第五天，遇到了一對(duì)生前的死仇死后的摯友，他們一個(gè)是暴力執(zhí)法的警察，一個(gè)是被警察踢碎**的**者，也許唯有死亡才能化解仇恨令眾生平等，兩人終究泯斷恩仇，在這個(gè)平等之地上過(guò)著形影不離的生活。在這個(gè)平等之地上，他還見(jiàn)到了自小哺育他的媽媽?zhuān)驗(yàn)獒t(yī)院隨意丟棄死嬰的丑聞讓她成了一個(gè)游魂，在這個(gè)平等之地，她成了二十七個(gè)死嬰的母親……

在他死后的第六天，另一個(gè)死去的靈魂發(fā)出了她愛(ài)人的信息。這個(gè)聰明勤奮的男人想親手為他在大城市里支起一個(gè)溫暖的家，他賣(mài)掉了一個(gè)腎，為他心愛(ài)的女人買(mǎi)了一個(gè)墓地。不再怨恨的老鼠姐終于可以穿上亡靈編織的婚紗回到?jīng)]有新郎休息的家

在他死后的第七天，他終于在殯儀館見(jiàn)到了他死去的父親。死亡也無(wú)法割斷這濃烈的親情。他最后對(duì)父親說(shuō)：我會(huì)常來(lái)看你。然后便去了那眾生平等的終極凈土：死無(wú)葬身之地。

在這七天里，他也遇到了許多鬼魂，看透了怪事、社會(huì)不公、階級(jí)分化、權(quán)錢(qián)交易。

有人說(shuō)這本書(shū)的顏色又冷又暗，但我從中看到了光明。如書(shū)中所述：樹(shù)葉向你招手，石頭向你微笑，河流向你問(wèn)候。

沒(méi)有貧窮，沒(méi)有財(cái)富，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有仇恨，人人死得平等

光明來(lái)自黑暗，純潔來(lái)自污染。愿世界充滿(mǎn)光明。不要讓死亡成為所有人平等的惟一凈土。生是平等的，死是平等的

余華第七天讀后感 篇14

當(dāng)我們還在嘲笑中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的作者在制度的壓制下殘缺的靈魂只能寫(xiě)出膚淺的文字，當(dāng)所謂的世界享譽(yù)的作家也只敢觸碰文 革的題材點(diǎn)到即止時(shí)，余華的《第七天》對(duì)我們當(dāng)下的社會(huì)顯現(xiàn)出了更大的力量的抨擊，這種批判的聲音或許更有意義

很顯然，余華專(zhuān)心的搜集了起碼7年左右的社會(huì)黑暗面的新聞，比如強(qiáng)拆，比如移民，比如刑訊逼供，比如媒體的不公報(bào)道，比如官方的不作為和很不作為，比如上訪(fǎng)等等，近些年發(fā)生過(guò)的能在網(wǎng)絡(luò)上掀起批判的新聞基本在書(shū)里都能找到影子。魔法現(xiàn)實(shí)主義的手法讓讀者輕易的代入了角色，重新回顧了過(guò)去的社會(huì)進(jìn)展，然后捫心自問(wèn)，此時(shí)此刻，當(dāng)下，社會(huì)進(jìn)步了嗎？

如果說(shuō)余華的《活著》講述的30年前的社會(huì)，那么《第七天》便是當(dāng)今社會(huì)的沒(méi)有靈魂的體制下的新版《活著》，《第七天》以死后靈魂的視角快速的掃描出這個(gè)世界，這個(gè)活著時(shí)無(wú)論是愛(ài)情還是親情連幸福都顯得可悲的世界，卻在死后，有墓地的靈魂可以安息，沒(méi)有墓地的靈魂也有一片青山流水的伊甸園，看完不得不感慨這真是絕佳的諷刺

但是，真正震撼的恐怖是，我們這些讀者，我們都還活在和書(shū)中描述絕無(wú)出入的社會(huì)里，想到這，不禁讓人顫栗。

如果可以，我會(huì)很高興慶祝這個(gè)社會(huì)的頭七，也很希望，創(chuàng)世紀(jì)的第七天從書(shū)里死人的世界里來(lái)到活著的人間。

盡管，余華還僅僅是點(diǎn)到即止，但是，很明顯，能讓人感覺(jué)到他盡力了，一個(gè)作家的盡力，這種盡力，是一種歇斯底里的，迫切的，要求社會(huì)進(jìn)步的吶喊。

余華第七天讀后感 篇15

當(dāng)父母帶他去北方過(guò)上好日子時(shí)，楊金彪笑著答應(yīng)了。但是，住在那個(gè)看似寬敞，卻充斥著兄弟姐妹夫妻間一哭二鬧三上吊的吵架聲的房子里，他的心揪得緊緊的，沒(méi)滿(mǎn)一個(gè)月就回到養(yǎng)父身邊。后來(lái)又變賣(mài)家產(chǎn)為養(yǎng)父治病，最終養(yǎng)父穿著唯一一套像樣的鐵道**，游蕩到當(dāng)年準(zhǔn)備丟棄楊飛的地方，默默死去。

為了等楊飛去殯儀館，他成了***的向?qū)А?/p>

第4、五、

六、七天，人間百態(tài)。暴力拆遷，群眾群毆**，但**唆使警察化裝**砸搶**樓，使**有理由逮捕他們。在一家小飯館里，權(quán)貴吃喝隨意賒賬，欺負(fù)和引誘以獲取更多利益。

為貫徹計(jì)劃生育，醫(yī)院強(qiáng)行引產(chǎn)，將27個(gè)未成形的嬰兒隨意丟棄入河水中，李月珍大媽為伸張正義卻被預(yù)**害。為了讓男友承認(rèn)她買(mǎi)了一部假iphone跳樓自殺，男友為她買(mǎi)了一座墓地賣(mài)腎以贖罪，最后死于黑心診所的刀下等。

這本書(shū)里充斥著兩個(gè)字：絕望。但顯然，這些都是曾經(jīng)發(fā)生在社會(huì)中的真事，只不過(guò)這樣極端的例子社會(huì)還是較少的，但卻的的確確讓人覺(jué)得荒誕。

“與現(xiàn)實(shí)的荒誕相比，**的荒誕真是小巫見(jiàn)大巫！”中國(guó)這個(gè)社會(huì)，從對(duì)毛澤東一人****的單細(xì)胞窮王國(guó)變成現(xiàn)在價(jià)值觀混亂物欲橫流的社會(huì)，用40年時(shí)間，就走完了西方國(guó)家400年的歷程，足見(jiàn)其浮躁，或者說(shuō)，這本就很荒唐。

也許這個(gè)社會(huì)，正如這部電影中所描述的，正在走向一個(gè)偉大的死亡。在道德底線(xiàn)淪喪的背后，我們感動(dòng)地看到，正是這一群死無(wú)葬身之地的平凡人，堅(jiān)守著人間里最后一片凈土，堅(jiān)守著一種舊式文人的清高甚至是迂腐，堅(jiān)守著沒(méi)被強(qiáng)權(quán)利益所壓垮的最后一份骨氣。

荒誕的現(xiàn)實(shí)必然會(huì)令人嗟嘆不已。我們走在這樣的現(xiàn)實(shí)中。一面是紅燈，一面是墻?；蛘哒f(shuō)，我們置身在一個(gè)奇怪的劇院里，同一個(gè)舞臺(tái)上，半邊正在演出喜劇，半邊正在演出悲劇。

即便如此，我們?nèi)匀灰嘈?，這些可愛(ài)的靈魂正引導(dǎo)我們?cè)谶@出戲中表演更多的喜劇。

假如給我三天光明讀后感十五篇

學(xué)習(xí)工作過(guò)程中寫(xiě)作文是很平常的，多寫(xiě)作文可以讓我們的思維更細(xì)膩，邏輯更清晰。有些同學(xué)經(jīng)常想到什么寫(xiě)什么，導(dǎo)致作文邏輯不通。對(duì)如何寫(xiě)作文感到棘手？考慮到你的需求，小編特意整理了“假如給我三天光明讀后感十五篇”，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

假如給我三天光明讀后感 篇1

海倫·凱勒，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，生活在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月中的弱女子。她用生命的全部力量四處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。海倫·凱勒接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。

三天光明，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可及的。海倫。凱勒的三天安排：第一天，她要看人，看他們的善良、溫厚與友誼。她希望長(zhǎng)久地凝視親愛(ài)的老師，安妮·莎莉文·梅西太太的面龐，莎莉文老師為她打開(kāi)了外面的世界。海倫·凱勒要看到她面龐的輪廓，以便能夠?qū)⑺洳卦谟洃浿?。有視覺(jué)的第二天，她要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。她將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，她想看看人類(lèi)進(jìn)步的奇觀，那變化無(wú)窮的萬(wàn)古千年。下一天清晨，她將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因?yàn)樗龍?jiān)信，對(duì)于那些真正看得見(jiàn)的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景。海倫。凱勒想看到的事物實(shí)在是太多太多了，然而這卻只是一個(gè)很美很美的夢(mèng)。

苦難鑄就了海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的性格。她作為一名殘疾人卻有著超過(guò)常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表達(dá)自己對(duì)求知的渴望和對(duì)人類(lèi)的真摯熱愛(ài)。

海倫凱勒憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。我們?cè)S多人可能都會(huì)感到慚愧。因?yàn)槲覀冸m然擁有比她健全的身體，卻常常對(duì)所擁有的東西視而不見(jiàn)。我們都要像海倫·凱勒學(xué)習(xí)，把勇敢寓于靈魂之中，而不是徒有一副強(qiáng)壯的軀體。我們要珍惜所擁有，樂(lè)觀向上地面對(duì)一切。

假如給我三天光明讀后感 篇2

“我們不能預(yù)知明天，但是，我們可以把握今天；我們不能拓展生命的長(zhǎng)度，卻可以拓展它的寬度?！边@是《假如給我三天光明》給我的最大閱讀感受。

《假如給我三天光明》這本書(shū)是由美國(guó)著名的聾盲女作家海倫·凱勒寫(xiě)的。這是海倫的自傳，主要寫(xiě)了海倫在又盲又聾的情況下，抱著生活的勇氣和信心，不斷的去超越自己，最后考上了哈弗大學(xué)女子學(xué)院，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。

海倫擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌不拔的毅力，她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：即使面對(duì)逆境，我們也要做一個(gè)永遠(yuǎn)向上的強(qiáng)者；即使生活充滿(mǎn)了坎坷，我們也要有一種永不放棄的精神。幼時(shí)的海倫是不幸的，但是，她用堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝了不幸。想到這兒，我的腦海里突然浮現(xiàn)了爸爸的身影：由于一次意外，爸爸的脖子被割開(kāi)了一道很深的傷口，幸虧搶救及時(shí)，才挽救了爸爸的生命?？祻?fù)以后，爸爸的右胳膊還是受到了嚴(yán)重影響，每次干活，爸爸都皺著眉頭抬起胳膊，艱難地向上伸。爸爸是干維修這一行的，為了這個(gè)家，爸爸一直忍著胳膊的疼痛在努力工作。看到爸爸干活如此勞累，我感到很心酸。有時(shí)，我勸爸爸給自己放一天假，爸爸卻毫不在意地笑著說(shuō)：“干維修這一行，不把活兒干完哪行呀，沒(méi)事兒，忍著點(diǎn)就行！”看到如此頑強(qiáng)的爸爸，想到不懈努力的海倫，我感到萬(wàn)分慚愧！想到以前的自己，經(jīng)常為了一點(diǎn)兒小困難就撒嬌、發(fā)脾氣，真不應(yīng)該??！

梅特林克夫人是這樣評(píng)價(jià)海倫的：“海倫·凱勒是一個(gè)讓我們感到自豪與羞愧的名字，她應(yīng)該得到永世流傳，以對(duì)我們的生命給予最必要的提醒?！贝_實(shí)，海倫提醒了我們每一個(gè)人，讓我更深刻地明白了生命的意義，讓我更懂得了珍惜一切美好的時(shí)光！

假如給我三天光明讀后感 篇3

讀了《假如給我三天光明》這篇文章，你一定會(huì)被這篇文章的主人公海倫.凱勒的堅(jiān)強(qiáng)奮斗，樂(lè)觀和勇氣深深感動(dòng)，海倫.凱勒說(shuō)過(guò)，假如給我三天光明

第一天，她要看人，她想看看長(zhǎng)久地凝視著她的安妮.莎莉文.梅西太太的面孔，看看她往日的朋友，往日的事物，往日玩耍的地方。

第二天，她想看看仰望壯麗的曙光全景，；瞥一眼全世界的博物館，摸一下博物館里的事物，感受一下它們的雄偉，并用雙眼去看一下它們的美，感受一下看見(jiàn)光明的滋味。

第三天，她想再一次迎接黎明，尋找新的喜悅，再次用雙眼去享受大自然的美，看全世界的奇異景觀不能浪費(fèi)最后一天的光明。

我們擁有美好的一切健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值!

假如給我三天光明讀后感 篇4

《如果給我三天光明》是美國(guó)聞名盲聾作家————海倫凱勒的經(jīng)典之作。這本書(shū)共分為24個(gè)章節(jié)，真實(shí)地記實(shí)了海倫﹒凱勒19個(gè)月大的時(shí)候雙目失明，兩耳失聰，后來(lái)在莎莉文小姐的幫助下，她克服各種難題，憑借頑強(qiáng)的毅力考入哈佛大學(xué)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，步入社會(huì)后，她陸續(xù)到美國(guó)各地及歐洲、亞洲發(fā)表演說(shuō)，為盲人、聾啞人籌集資金，受到了眾人的崇敬，她在病魔和難題眼前表現(xiàn)出的勇敢、樂(lè)觀的精神深深感動(dòng)了我。

最讓我欽佩的是海倫的'學(xué)習(xí)精神，那是一段她在哈佛大學(xué)痛并快樂(lè)著的學(xué)習(xí)時(shí)光，固然就讀時(shí)碰到重重難題，但是沒(méi)有難倒她，當(dāng)時(shí)使用的教材幾乎沒(méi)有盲文版，因此，她需要請(qǐng)別人將書(shū)中的內(nèi)收留拼寫(xiě)到她手上。所以對(duì)別人來(lái)說(shuō)很收留易的事情，她可能要花費(fèi)好幾個(gè)小時(shí)甚至幾十個(gè)小時(shí)才能做完。當(dāng)別的同學(xué)在外面玩耍時(shí)，她卻在屋里讀書(shū)，由于她知道，作為殘疾人要想成功，就要付出比正凡人加倍多的努力，既然人生的道路上沒(méi)有任何捷徑，她就得走屬于自己的坎坷小路。她不中斷跌倒、滑落，碰到意想不到的挫折，她從來(lái)都不拋卻，繼承攀登，每取得一點(diǎn)成績(jī)，對(duì)她來(lái)說(shuō)便是一份莫大的鼓舞，堅(jiān)持到最后就是勝利，終極她以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。她通過(guò)自己的努力終于攀登到人生的頂峰。

自從我看了這本書(shū)，每當(dāng)我在枯燥的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不下去的時(shí)候，腦海里便泛起了海倫耐勞學(xué)習(xí)的身影，想到這兒，我便鼓起勁來(lái)，把學(xué)習(xí)任務(wù)不折不扣地做完；當(dāng)我為考試失利而沮喪時(shí)，耳邊就會(huì)響起了海倫的鼓勵(lì)，使我重新振作起來(lái)；當(dāng)我生病時(shí)，就會(huì)想起海倫在病魔眼前表現(xiàn)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀，再想想我的這點(diǎn)小病又算啥……

讀完這本書(shū)后，對(duì)我的感慨最深的就是海倫作為一個(gè)盲聾女孩能在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界里，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)難題，迎接糊口的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造生命的奇跡，字里行間洋溢著對(duì)糊口的熱愛(ài)。

她讓我懂得只有堅(jiān)強(qiáng)不屈、絕不屈服，才能贏得最后的勝利。記得校運(yùn)會(huì)上的一次百米比賽，一開(kāi)始，我還以遙遙領(lǐng)先的成績(jī)跑在前面，卻不料我被小石子拌了一跤，重重地摔在地上，膝蓋立馬出血了，其他同學(xué)都從我的身邊飛快掠過(guò)，跑到了我的前面，我心想：“完了，輸定了。”看著流血的膝蓋，魔鬼說(shuō)：“跑也是輸，不跑也是輸，別鋪張時(shí)間，不跑了。”天使說(shuō)：“輸了比賽沒(méi)關(guān)系，不能輸精神，要堅(jiān)持?。　焙戏ㄎ易笥覟殡y時(shí)，想起了海倫在學(xué)習(xí)和糊口中碰到各種各樣的難題，都沒(méi)有拋卻，甚至比正凡人做得還要精彩，作為身體健全的我能拋卻嗎？對(duì)，不能拋卻！我咬緊牙關(guān)，忍著痛苦悲傷，慢慢站了起來(lái)，使出全身力氣一瘸一拐地跑到了終點(diǎn)，固然我沒(méi)有取得名次，但是我頑強(qiáng)拼搏的精神贏得了全校師生的掌聲。

固然想擁有三天光明只是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，但是作者海倫豐碩、生動(dòng)、真實(shí)而偉大的一生，卻給全世界成千上萬(wàn)的殘疾人和正凡人帶來(lái)了打動(dòng)和激勵(lì)。對(duì)于身體健全，糊口無(wú)憂(yōu)的我來(lái)說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始我要更加珍惜時(shí)間、珍惜生命，好好學(xué)習(xí)，每天向上！

只有這樣，我才能像海倫那樣靠自己的勇敢、堅(jiān)毅和聰明創(chuàng)造出一片浩瀚的天空。怎么樣？你們有感慨嗎？

這本書(shū)給我的心靈帶來(lái)了巨大的震撼，你們還等什么？趕緊找來(lái)讀讀吧！請(qǐng)記住她的名字——《如果給我三天光明》。

假如給我三天光明讀后感 篇5

看書(shū)，要看好書(shū)，才能取之精髓，化為己有作為知識(shí)上的增補(bǔ)；看書(shū)，要看名書(shū)，才能取之精神，化為己有作為動(dòng)力上的增補(bǔ)；看書(shū)，要會(huì)看書(shū)，才能取其長(zhǎng)處，化為己有作為學(xué)習(xí)的榜樣。其中，聞名人物海倫凱勒的著作：《如果給我三天光明》令我打動(dòng)之至！

書(shū)中主要敘述了作者海倫凱勒的勵(lì)志人生，從出生到逝去，寫(xiě)得非常清晰、具體。這個(gè)曾經(jīng)脾氣急躁的小女孩六歲開(kāi)始接受教育，十歲學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)，由于“聾、啞、盲”，沒(méi)有人知道她需要克服多少難題。只是，多年以后，她的演講震動(dòng)了世界。她的事跡不知道鼓舞了多少殘障人士，甚至在她的眼前，許多健康的人都感到萬(wàn)分羞愧。人們常說(shuō)：“上帝關(guān)閉了一扇門(mén)，但同時(shí)也會(huì)為你打開(kāi)另一扇門(mén)?！边@句話(huà)用在海倫身上再合適不外了。她活了八十七歲，但有八十六年都是通過(guò)這扇窗戶(hù)去感知世界，與外界交流的。然而，又有誰(shuí)知道她在感知的過(guò)程中付出的艱辛與汗水？她以凡人無(wú)法想象的勇氣和毅力，在逆境中崛起，挑戰(zhàn)生命的極限，她憑借自己的努力，把生命中的許多不可能變成了現(xiàn)實(shí)。

海倫她是不幸的，但她同時(shí)又是幸運(yùn)的。恩師莎莉文老師為她奉獻(xiàn)了自己的一生。在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)的海倫頑強(qiáng)勇敢，她把這份濃濃的愛(ài)匯成成百上千倍地回報(bào)給了社會(huì)：她建起一家家慈善機(jī)構(gòu)，將畢生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。恰是海倫這種獨(dú)特的人格魅力使她的作品跟著歲月的流逝越發(fā)披發(fā)出色澤奪目的毫光。她的作品超越了時(shí)代，超越了國(guó)界，像一股涓涓細(xì)流潤(rùn)澤津潤(rùn)著無(wú)數(shù)人的心田。在海倫的身上，我們可以深深地體會(huì)到她頑強(qiáng)不屈、積極向上的樂(lè)觀品質(zhì)。

而我們與海倫比擬起來(lái)是太幸福了。我們就相稱(chēng)于一個(gè)個(gè)各種各樣、有著不同的設(shè)法主意、不同形狀的花瓶，海倫是不幸的，是有損壞的，而我們是完好無(wú)損的。但是，只有憑借自己的氣力才會(huì)有真正的財(cái)富，海倫靠著勇氣與毅力成就了自己璀璨的一生。我們呢？經(jīng)常由于不小心擦破了皮、腿撞青了、功課如斯之多呀等而煩惱、訴苦。相對(duì)而比，這些算得了什么呢？我們閉上眼睛走路，感觸感染到了膽怯，不敢邁出第一步，有時(shí)，你很認(rèn)識(shí)這兒，會(huì)走的暢通無(wú)阻。但是，海倫從小就看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)，我們耳聰目明，而海倫呢？她聽(tīng)得見(jiàn)嗎？聽(tīng)不見(jiàn)。她的一生只有十幾個(gè)月有夸姣的時(shí)光可以看到、聽(tīng)到，會(huì)知道并認(rèn)識(shí)不同的地點(diǎn)與不同的路嗎？不知道。所以，我們一定要珍惜我們擁有的一切，不要等到失去才后悔。對(duì)海倫來(lái)說(shuō)，短短的三天光明是多么遙遠(yuǎn)、多么奢靡??！然而，并不是所有的成功都是暢通無(wú)阻的。例如張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，因此，自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的知識(shí)，并學(xué)習(xí)針灸，在當(dāng)?shù)匦嗅t(yī)。并且以驚人的毅力學(xué)會(huì)了幾國(guó)語(yǔ)言，成就了自己輝煌的一生。

海倫的一生，是在黑暗中渡過(guò)的，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明。她用步履證實(shí)了人類(lèi)戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣！而我們擁有健康的身體，有什么理由不去努力學(xué)習(xí)呢？何不珍惜面前，利用自己僅有的去創(chuàng)造屬于自己的夸姣未來(lái)呢？

假如給我三天光明讀后感 篇6

站在長(zhǎng)城好漢坡上往下看，真有“一覽眾山小”、“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的感覺(jué)；祝你好運(yùn)。《假如給我三天光明》讀后感作文最后希望我的老師工作順利，在今后的日子里沒(méi)有麻煩是事。熾是飛機(jī)中最重要的組裝物？我們又在日隆鎮(zhèn)逛了一個(gè)上午。如果我是一棵小樹(shù)，我將抵抗凋謝之神寒冬的來(lái)臨，依舊頑強(qiáng)地泛出翠綠，為白雪皚皚、銀裝素裹的大地平添一絲生氣。

海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。

書(shū)中，海倫.凱勒用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫(xiě)，是人很難相信此書(shū)出自一位盲、聾、啞，人之筆。她去騎馬、劃船、游泳、滑雪撬，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館“聽(tīng)”音樂(lè)會(huì),甚至去“欣賞”歌劇……我想信她一定用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得心服、活得充實(shí)、活得有意義！是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種信仰:現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類(lèi)應(yīng)該抱有希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶的生活，懶懶的工作，遇到困難怨天尤人，抱怨上天不公，就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水一般飛逝，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！

知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福?。?/p>

海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！

假如給我三天光明讀后感 篇7

許多人因?yàn)椴徽湎Фチ撕芏嗾滟F的東西。如果不會(huì)珍惜，眼前的東西只會(huì)是過(guò)眼云霄。

《假如給我三天光明》這本書(shū)的作者是一個(gè)盲、聾、啞的弱女子——海倫·凱勒。主要講的是海倫·凱勒苦樂(lè)交織的一生。與她假想的三天光明。

剛讀完這本書(shū)，我不禁為海倫·凱勒那頑強(qiáng)不息的精神而流下了眼淚。我想著，假如我是一個(gè)像海倫·凱勒那樣又盲、又聾、又啞的人，那是會(huì)怎么樣?我能像海倫·凱勒那樣堅(jiān)強(qiáng)嗎?……

當(dāng)我看到那些在街上坐著的乞丐。我感到很奇怪，為什么他們四肢健全，但不去好好工作，而在街上行乞呢?擁有健全的四肢是一件多么幸福的事啊!為什么他們卻不珍惜擁有的珍貴的無(wú)價(jià)之寶呢?

“忘我就是快樂(lè)?！边@是海倫·凱勒的名句。是啊!一個(gè)又盲、又啞、又聾的弱女子能給社會(huì)帶來(lái)貢獻(xiàn)，而我們呢?我們是不是應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在的好環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，給社會(huì)貢獻(xiàn)得更多呢?

珍惜擁有吧!我們永遠(yuǎn)是世界上獨(dú)一無(wú)二的。每個(gè)人都有他自己的位置，有他自己的作用。更加努力吧!回報(bào)哺育我們的社會(huì)和我們身邊的父母。

珍惜擁有的，是最好的……

假如給我三天光明讀后感 篇8

在這個(gè)寒假中，我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)。這本書(shū)所帶給我的啟發(fā)很大，讓我對(duì)那些身體殘疾而精神上卻高尚無(wú)比的人有了新的認(rèn)識(shí)。這本書(shū)講述了主人公也是作者——海倫?凱勒一生的經(jīng)歷，講述了一個(gè)盲、聾的殘疾人如何靠自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志力生活、學(xué)習(xí)。海倫生下來(lái)兩個(gè)月便失去了聽(tīng)力和視覺(jué)，但她并沒(méi)有自暴自棄，反而更加熱愛(ài)生活，更加認(rèn)真對(duì)待身邊的每一件事物。而最值得人們敬佩的則是她堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，無(wú)所畏懼的精神。而令我印象深刻的是在海倫參觀衛(wèi)斯理女子學(xué)院時(shí)所講出來(lái)的一句令旁人震撼不已的話(huà)：“總有一天我也要上大學(xué)，而且是上哈佛大學(xué)！”這句話(huà)是海倫還是一個(gè)小女孩的時(shí)候所說(shuō)出來(lái)的，這句話(huà)是多少成年人也說(shuō)不出來(lái)的呀！而最終，海倫堅(jiān)持了自己的夢(mèng)想，憑靠著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力和莎莉文老師的幫助，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了哈佛大學(xué)。

除了海倫?凱勒，還有很多這樣擁有堅(jiān)強(qiáng)意志力的人，如，杏林子，桑蘭，霍金等。其中杏林子給我留下了深刻的印象。杏林子在她十二歲時(shí)患了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，在行動(dòng)上造成了極大的不便，所以她對(duì)生命抱著消極的態(tài)度。但她后來(lái)漸漸接受事實(shí)，樂(lè)觀地面對(duì)一切，不怕病痛，堅(jiān)持寫(xiě)作。即使到了晚年，她幾乎無(wú)法動(dòng)手寫(xiě)作，但依然口頭描述，依然寫(xiě)作。杏林子身體殘疾，但她擁有非常強(qiáng)大的意志力，從她那殘疾的身軀中釋放出對(duì)生命的渴望、熱愛(ài)。杏林子沒(méi)有感到萬(wàn)念俱灰，還創(chuàng)作出許多不朽的作品，而且每一個(gè)字都是她使出全身力氣寫(xiě)出來(lái)的。杏林子用她那短暫有限的生命體現(xiàn)出了無(wú)限的價(jià)值！她留給后人的不僅僅只是她的作品，還有她那種熱愛(ài)生命的偉大精神！

海倫、杏林子，即使她們是殘疾人，卻比那些身體健全的人更加懂得珍惜生命、熱愛(ài)生命，還用自己有限的生命為后人作出了極大的貢獻(xiàn)。世上還有許多像她們這樣的人，他們的精神值得每一個(gè)人去學(xué)習(xí)與敬佩！

假如給我三天光明讀后感 篇9

馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒?！边@使我對(duì)海倫·凱勒產(chǎn)生了興趣，便讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)。

讀《假如給我三天光明》我被海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的心態(tài)打動(dòng)了。盡管她生命中只有19個(gè)月的光影，但她給全世界的人們帶來(lái)了無(wú)限的希望和光明。她周游世界各地，為殘疾人加油鼓勵(lì)。

這使我對(duì)她更加尊敬。

海倫·凱勒在《假如給我三天光明》中描寫(xiě)很細(xì)膩，一個(gè)聾啞盲人竟能描寫(xiě)出精美生動(dòng)的景物，令我非常震驚。海倫·凱勒把許多景物描寫(xiě)的栩栩如生、惟妙惟肖。這種的句子在書(shū)中比比皆是。

我應(yīng)該學(xué)習(xí)她的描寫(xiě)手法。

讀完《假如給我三天光明》，海倫·凱勒樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)對(duì)我有很大的啟發(fā)。感謝她教我以純潔樂(lè)觀的態(tài)度享受生活。海倫·凱勒的精神一直影響、鼓勵(lì)著我。

每當(dāng)我遇到困難，我總是想起我敬佩的這位偉大的作家。她對(duì)我的作用很大。

“世界上最美的東西，看不見(jiàn)也摸不著，要靠心靈去感受。愛(ài)是摸不著的，但你卻能感到她帶的甜蜜、人生最大的災(zāi)難，不在于把未來(lái)放棄，不懷希望，不論做什么事情都干不好。我只看我擁有的，不看我們有的。

”這一段話(huà)是我最喜歡的了，對(duì)我的啟發(fā)很大。

海倫·凱勒是一個(gè)盲人、聾啞人，但在自己的努力和身邊好人的幫助下，她完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位，最終成為一名杰出的慈善家、教育家和演說(shuō)家。一個(gè)殘疾人都能考上哈佛，那我們這些健全人呢？

假如給我三天光明讀后感 篇10

古人云"書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。"這個(gè)觀點(diǎn)我委實(shí)不能茍同。于我而言，書(shū)就像一位最忠實(shí)的朋友，一本好書(shū)，它能以智慧的語(yǔ)言賦予我們能力，勇氣，信念。就如我手里這本《假如給我三天光明》。

從身體上來(lái)說(shuō)，海倫是有缺陷的，她失去了我們普通人看和聽(tīng)說(shuō)的能力，你可以閉上眼睛，把自己扔在一間無(wú)聲的房間試試，那是一種多么讓人絕望害怕的處境。海倫也不例外，她最初是失望的，消極的，憤怒的。這也是文章真實(shí)感人之處，它沒(méi)有把海倫描寫(xiě)得神化，而是向我們展示了人性真實(shí)的一面，海倫經(jīng)歷的這一段黑暗時(shí)光讓我們充滿(mǎn)了痛惜，以及憐憫。而莎莉文老師的出現(xiàn)，成了海倫生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們讀者的心也隨著海倫的命運(yùn)而起伏，莎莉文老師引導(dǎo)海倫對(duì)生活重新充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了激情。在沙莉文老師耐心的指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了閱讀，認(rèn)識(shí)了許多的字，感受到了身邊無(wú)處不在的愛(ài)。海倫創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，其實(shí)也算不上是奇跡，那是她努力的結(jié)果，她的不屈不撓使她實(shí)現(xiàn)了上大學(xué)的夢(mèng)想，她進(jìn)入了很多普通人夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)。盡管由于生理上的缺陷，在繁重的功課中她非常的吃力，但在老師的幫助以及她自己的努力下，最終她以?xún)?yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)五種語(yǔ)言。海倫雖然看不見(jiàn)，但她內(nèi)心的陽(yáng)光足以溫暖她整個(gè)的生命，海倫雖然聽(tīng)不見(jiàn)，但她內(nèi)心的弦奏出了動(dòng)人的樂(lè)聲。海倫雖然說(shuō)不出，但她內(nèi)心的歌聲足以震撼我們的心靈。

"善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。聆聽(tīng)樂(lè)曲的妙音，鳥(niǎo)兒的歌唱，管弦樂(lè)隊(duì)的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運(yùn)。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺(jué)將會(huì)衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗。"只有一個(gè)強(qiáng)烈熱愛(ài)生命，珍惜生命的人才會(huì)寫(xiě)出這樣的語(yǔ)言，海倫以真實(shí)、自然的筆觸再現(xiàn)了自己豐富生動(dòng)、真實(shí)而偉大的一生，"忘我就是快樂(lè)。因而我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)。"讀到這里，我已是淚流滿(mǎn)面，這不是軟弱的淚，是洗滌心靈，獲得力量的淚。海倫，一個(gè)又盲又聾又啞的弱女子，沒(méi)有向命運(yùn)屈服，她傳遞的能量是巨大的，是永恒的！人的身體需要營(yíng)養(yǎng)，才能健康地活著，人的心靈也需要營(yíng)養(yǎng)，《假如給我三天光明》是一本高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的書(shū)，它給我們的心靈補(bǔ)充了各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)，譬如勇敢，譬如堅(jiān)持，譬如信念。

《假如給我三天光明》可以說(shuō)給了我永恒的光明，當(dāng)我沮喪時(shí)，我看看它，便重新充滿(mǎn)希望，當(dāng)我害怕時(shí)，我看看它，便重新找回勇氣。當(dāng)我迷茫時(shí)，我看看它，便重新認(rèn)準(zhǔn)方向。這就是一本好書(shū)的魅力所在。

假如給我三天光明讀后感 篇11

在這個(gè)寒假里，我讀了兩本好書(shū)，其中的一本就是《假如給我三天光明》。

《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的一本自傳，寫(xiě)了海倫·凱勒的一聲中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情。

這本書(shū)分為好幾章，一章又有好幾篇散文，每一篇散文都讓我們體會(huì)到一個(gè)盲聾女性堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志。我有一段印象最深的：“那時(shí)，我有一個(gè)心愛(ài)的洋娃娃，我給她取名叫‘南西’。那時(shí)我父親去世，又新加入了一個(gè)妹妹，奪走了原本屬于我一個(gè)人的母愛(ài)。我的南西有一個(gè)溫暖的搖籃，我不許任何人碰它們。一天，我發(fā)現(xiàn)妹妹正舒舒服服地躺在南西的搖籃里。我憤怒極了，沖上去就把搖籃掀翻了。要不是媽媽及時(shí)接住了妹妹，妹妹就被我摔死了。”

我不知道為什么，我就是忘不掉這一段。也許是因?yàn)槲揖屯坏艉惐救税?。她那?jiān)強(qiáng)不屈的意志已經(jīng)深深地印在我腦海中了。

在生活中，有很少人會(huì)像海倫·凱勒那樣堅(jiān)強(qiáng)不屈。

我以前學(xué)著教程做蛋糕，做了好幾次都失敗了，要么就是烤糊了，要么就是面粉或者雞蛋放少了或是多了……我泄氣了，認(rèn)為我不可能成功了，盡管我已經(jīng)在一點(diǎn)一點(diǎn)地改進(jìn)了，但沒(méi)成功過(guò)一次?？粗鴦e人已經(jīng)做出軟綿綿、甜蜜蜜的蛋糕了，我心里很不是滋味兒。

我就這么泄氣了好久，直到我看了《假如給我三天光明》之后，被海倫·凱勒的那種精神所折服后，我才有了再做蛋糕的信心。

我來(lái)到廚房，拿了一個(gè)盆，把面粉、雞蛋、糖等倒進(jìn)去，認(rèn)真地和起面來(lái)，又加了水，認(rèn)真地揉起來(lái)。我感覺(jué)我這次比以前認(rèn)真好幾倍。我把和好的面放進(jìn)電飯煲，蒸了起來(lái)。一會(huì)兒后，我打開(kāi)電飯煲，一股香味撲鼻而來(lái)——成功了！我高興極了！我切下了一塊蛋糕，放進(jìn)嘴里。香軟可口，綿甜宜人，特別好吃！

我做蛋糕的過(guò)程，就像海倫奮斗的一生，遇到莎莉文老師之后又開(kāi)始了新的生活。

《假如給我三天光明》是一位盲聾姑娘花了很多心血寫(xiě)的。海倫·凱勒用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志譜寫(xiě)了一首生命的壯歌。我們用心去品味她，你的眼前似乎會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身影，在奮斗著，越來(lái)越近……

假如給我三天光明讀后感 篇12

星期天我和媽媽一起讀了《假如給我三天光明》，我們都為主人公海倫?凱勒的不幸而感到惋惜，同時(shí)又被她樂(lè)觀、頑強(qiáng)的性格所感動(dòng)。一個(gè)又盲又聾的人，竟能考取世界上最好的大學(xué)——哈佛大學(xué)，會(huì)說(shuō)五種語(yǔ)言，成為一個(gè)具有世界性影響的人物，真是讓人感慨萬(wàn)千！

媽媽放下書(shū)，認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“海倫?凱勒真是不幸，小小年紀(jì)就身患多種殘疾，從小就生活在黑暗與無(wú)聲的世界中，所以你們這些孩子應(yīng)該好好珍惜你們所擁有的每一天。”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“是呀！我們這些常人，有無(wú)限的光明，想看什么就能看到，想聽(tīng)什么就能聽(tīng)到。

可是有很多人卻沒(méi)有感覺(jué)到幸福，不能好好的利用它們。海倫說(shuō)過(guò)：‘死亡只是從這個(gè)房間搬遷到那個(gè)房間，可是我可能跟別的人不太一樣，因?yàn)槲以谀莻€(gè)新房間就可以用眼睛看到東西了。

’‘僅僅靠觸覺(jué)就能感受到這么多的幸福，那么，如果能看見(jiàn)我會(huì)發(fā)現(xiàn)多少更美好的東西?。　緯?shū)的字里行間，都寫(xiě)滿(mǎn)了她對(duì)光明和聽(tīng)力的渴望。只有盲人才知道光的價(jià)值，所以只有當(dāng)某些東西丟失了，你才能真正意識(shí)到它的重要性。

對(duì)吧？媽媽?zhuān)　?/p>

媽媽笑了笑，摸著我的頭說(shuō)：“你分析的很到位。人們就是這樣。他們從不滿(mǎn)足于自己擁有的東西，但總是盲目地追求對(duì)自己不重要的東西。只有滿(mǎn)足了，才能幸福！”

是呀！知足常樂(lè)！我抬起頭望向窗外，聽(tīng)見(jiàn)了悅耳的鳥(niǎo)鳴，看見(jiàn)了動(dòng)人的景象，我真的很幸運(yùn)，能看也能聽(tīng)，我是多么幸福呀！

接著我又緩緩的閉上眼睛，仿佛身臨其境的走進(jìn)了海倫的世界，感受到了她對(duì)不能聽(tīng)見(jiàn)和看見(jiàn)的著急與無(wú)奈。一滴淚水無(wú)聲的從面頰上流過(guò)。

媽媽拍了拍我的肩，安慰的說(shuō)道：“孩子，不要太難過(guò)。不管命運(yùn)是什么樣子的，我們都要勇敢的去接受它。上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，就一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。”

我看向媽媽?zhuān)蝗簧砩铣錆M(mǎn)了力量，說(shuō)道：“嗯，媽媽?zhuān)阏f(shuō)的對(duì)，其實(shí)上帝確實(shí)也是公平的，他讓海倫身患?xì)埣?，卻給了她一顆健全的心志，頑強(qiáng)的性格。記得海倫曾在書(shū)上說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：

‘人生最大的災(zāi)難，不在于過(guò)去的創(chuàng)傷，而在于把未來(lái)放棄?！龍?jiān)持不懈、不屈不撓，沒(méi)有對(duì)未來(lái)放棄，最后取得了很大的成就，甚至超過(guò)了常人。”

媽媽說(shuō)：“對(duì)呀！所以我們每個(gè)人都應(yīng)該向海倫凱勒學(xué)習(xí)，珍惜我們所擁有的，為人類(lèi)創(chuàng)造更多更好的價(jià)值?！?/p>

講到這里，我心中開(kāi)闊了許多，笑著對(duì)媽媽說(shuō)道：“媽媽?zhuān)彝蝗挥幸粋€(gè)想法，如果想要我們現(xiàn)代人好好珍惜我們所擁有的，不妨來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓每個(gè)人把眼睛蒙上、耳朵堵上三天，去親身體驗(yàn)一下海倫的生活，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字我都想好了，就叫‘假如給我三天黑暗’吧！我覺(jué)得效果會(huì)很好，因?yàn)楹诎禃?huì)讓人更加珍惜光明，而沉默會(huì)讓人更加熱愛(ài)聲音?！?/p>

假如給我三天光明讀后感 篇13

寒假，我讀了海倫.凱勒的自傳《假如給我三天光明》。這本書(shū)，主要講述了海倫·凱勒一生的故事及她的心路歷程，她十九個(gè)大月時(shí)因一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病導(dǎo)致她永遠(yuǎn)地失去了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和甜美的聲音。然而，這一切的打擊沒(méi)有擊垮她，反而變得更加堅(jiān)強(qiáng)。這位美國(guó)女孩，在莎莉文老師的幫助下，以常人無(wú)法想象的勇氣和驚人的毅力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在逆境中崛起，她還掌握了英、法、德、希臘語(yǔ)和拉丁文五種語(yǔ)言。最終，她靠不懈的努力考上了哈佛大學(xué)。讀完后，我的心如同波濤洶涌的大海，久久不能平靜。

在欽佩海倫.凱勒的同時(shí)也想到了自己，人們都說(shuō)我們這一代是在蜜中差點(diǎn)淹死的一代，我們絕大部分是獨(dú)生子女，從小爸爸媽媽就把我們看成掌上明珠，，含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，整天飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，像個(gè)“小皇帝”。稍稍遇到點(diǎn)小困難就會(huì)一蹶不振，比起海倫.凱勒真是羞愧不如啊！

斯蒂芬斯的那句話(huà)說(shuō)得好：“每場(chǎng)悲劇都會(huì)在平凡的人中造就英雄來(lái)?！笔前。?凱勒是英雄，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，又有幾個(gè)這樣的海倫.凱勒。所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫.凱勒她那堅(jiān)強(qiáng)的精神，不管遇到什么事，都不要退縮。俗語(yǔ)說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人”。

從這本書(shū)中，我體會(huì)到了不管自己的處境多么艱難，只要肯努力，就能像海倫一樣走出困境，并且用堅(jiān)毅照亮自己的人生。

假如給我三天光明讀后感 篇14

在漫長(zhǎng)的暑假中，我讀了海倫。凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。

這個(gè)主要記敘海倫。凱勒出生在一個(gè)小城鎮(zhèn)，在她出生的第十九個(gè)月因一次猩紅熱病被迫失去了聽(tīng)力和視力，從此她成了一位殘疾人，她的里只有黑暗一片！因?yàn)榘材荨Ｉ忱牡某霈F(xiàn)才將她從黑暗中解救出來(lái)，使她學(xué)會(huì)用頑強(qiáng)的毅力去克服因生理缺陷造成的精神痛苦。

海倫的如果發(fā)生在其他人身上，有可能會(huì)自暴自棄，但海倫卻有幸得到莎莉文的，使她戰(zhàn)勝了病魔，學(xué)會(huì)了講話(huà)，用手指“聽(tīng)話(huà)”，并學(xué)會(huì)了五國(guó)語(yǔ)言。這個(gè)‘禁閉’在盲、聾、啞里的脆弱女子，24歲時(shí)竟以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)揚(yáng)名全世界的哈佛大學(xué)的德克利夫?qū)W院，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)為是的奇跡。

她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)題目：“如果蒼天給我三天的光明，我一定好好充分利用，第一天，我要領(lǐng)略人世間的；第二天，我要看滿(mǎn)整世界、看人類(lèi)進(jìn)步的奇觀；第三天，我要的繁華。”也許三天的時(shí)間對(duì)我們平常人來(lái)說(shuō)并不算什么，每天悠閑悠閑，時(shí)光一會(huì)兒就過(guò)去了，三天也只是一瞬間而已，而海倫卻不賒求她只渴望三天的光明，而且她還想把三天時(shí)間都去做的有意義的事情，所以我要對(duì)患有殘疾的人說(shuō)題目：”無(wú)論多辛苦，你們都要向海倫，學(xué)她那樣堅(jiān)強(qiáng)，不要向低頭，只要不懈，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)?！迸c此同時(shí)，我也向跟健康的人說(shuō)題目：“我們沒(méi)有殘疾，是一個(gè)活力十足的健康人，所以我們更應(yīng)該在我們的人生中多做一些有意義的、有利于國(guó)家的事情，遇到要并且戰(zhàn)勝它！”

我想海倫如果那時(shí)向病魔低頭的話(huà)，那就少了一位美國(guó)女作家、家，也不會(huì)有今時(shí)今日因她以身作則所帶給我們領(lǐng)悟的，正因?yàn)樗念B強(qiáng)意志與毅力最后使她成為盲聾名人及所有人的榜樣。她令我們學(xué)會(huì)了題目：時(shí)刻牢記“”兩個(gè)字，在打擊以及困難面前不是怨天尤人，而是以樂(lè)觀向上的心態(tài)去，使得到信心。樂(lè)觀向上的良好心態(tài)，是的重要因素，它會(huì)令你奔向，實(shí)現(xiàn)理想！

六年級(jí)讀后感題目：《假如給我三天光明》讀后感800字。這篇讀后感，告訴我們，要為了的理想去努力奮斗才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

假如給我三天光明讀后感 篇15

這個(gè)暑期，是個(gè)書(shū)香洋溢的假期，我是在許多書(shū)的陪伴下度過(guò)的。在看過(guò)的書(shū)中，有本鼓勵(lì)人心的書(shū)帶給了我不一樣的感受，它就是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。

海倫·凱勒，1880年6月27日出生于美國(guó)亞拉巴馬州的塔斯坎比亞小鎮(zhèn)的一個(gè)軍官之家，于1968年6月1日去世。在她的一生中僅僅只有19個(gè)月的光明和聲音，其它時(shí)間都是在黑暗和無(wú)聲中度過(guò)的。幸運(yùn)的是，她遇見(jiàn)了安妮·莎莉文老師，她帶領(lǐng)海倫走出了黑暗，重新開(kāi)始生活。海倫長(zhǎng)大后成為了作家、教育家、慈善家，出版了《假如給我三天光明》、《我的生活》等著作。

這本書(shū)是海倫的自傳，它給讀者展示了海倫精彩絕倫的人生，堪稱(chēng)世界文學(xué)史上獨(dú)具特色的杰作。書(shū)中，記錄了盲聾人海倫在無(wú)光、無(wú)聲的世界里堅(jiān)持學(xué)習(xí)、生活這個(gè)奇跡的發(fā)生過(guò)程；記錄了她如何日復(fù)一日、夜以繼日地練習(xí)發(fā)聲、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字等艱難困苦的過(guò)程。海倫有個(gè)美好的心愿，那就是給她三天光明：第一天，她要端詳周?chē)P(guān)心過(guò)她的人，了解生活的環(huán)境；第二天，她要參觀博物館和劇院、電影院；第三天，她要周游紐約的城區(qū)。這些事對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，是多么簡(jiǎn)單，可對(duì)于海倫來(lái)說(shuō)，是多么的奢侈，難以實(shí)現(xiàn)。

這本書(shū)，有很多讓我難忘的章節(jié)或事件，或讓人憤怒，或讓人嘆息，或讓人欣喜。其中有幾件讓我猶為記憶深刻：在海倫2歲的時(shí)候，生了聲大病，病好之后，海倫的眼睛越來(lái)越模糊，直到有一天，當(dāng)她睜開(kāi)枯澀的雙眼，發(fā)現(xiàn)自己什么也看不見(jiàn)了，當(dāng)時(shí)她是多么的絕望；12歲的時(shí)候，海倫出版了自己的第一個(gè)短篇小說(shuō)《霜王》，卻被人們質(zhì)疑是模仿康貝爾小姐的《霜仙》，海倫的心情一下子跌到了谷底，就連安那諾斯先生也不相信她，她度過(guò)了人生中艱苦的幾天，那時(shí)的她是多么的無(wú)助。

海倫19個(gè)月時(shí)就成了個(gè)盲聾人，但她沒(méi)有絕望，面對(duì)黑暗無(wú)聲的世界，她反而更加堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)。讀完這本書(shū)，我被海倫·凱勒的精神深深的震憾了。她從小身患?xì)埣玻陋?dú)又迷芒，可她不向命運(yùn)低頭，努力的練習(xí)發(fā)聲，拼單詞，學(xué)唇語(yǔ)，學(xué)盲文，甚至上臺(tái)演講！她的不屈不撓的意志讓人佩服，樂(lè)觀的精神值得我們學(xué)習(xí)。身殘的海倫都能成為強(qiáng)者，我們健全人有什么理由不努力呢？

相信每個(gè)人只要讀過(guò)這本書(shū)，一定都能從中汲取力量，讓自己變得更充實(shí)、更強(qiáng)大！

假如給我三天光明讀后感精華12篇

你對(duì)于讀后感的撰寫(xiě)準(zhǔn)備的怎么樣了？?jī)?yōu)秀的書(shū)籍能夠充實(shí)我們的內(nèi)心。此時(shí)我們就可以將腦中的想法記錄進(jìn)自己的讀后感，從眾多文章中選出來(lái)的是一篇深入淺出的“假如給我三天光明讀后感”，感謝你的閱讀希望我的作品能夠給你帶來(lái)一些啟示！

假如給我三天光明讀后感【篇1】

紅樓夢(mèng)里的林黛玉與賈寶玉的故事讓我淚流滿(mǎn)面，西游記里的取經(jīng)故事又讓我浮想聯(lián)翩；水滸傳里的綠林好漢又引得我如醉如癡；可讓我印象最深的還是暑假里讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。

這個(gè)故事講述了作者剛讀到書(shū)名時(shí)，我還單純地以為這本書(shū)只是敘述生活，可我讀后的感受并非那么簡(jiǎn)單。讓我知道勇敢地接受生活的困難，用愛(ài)去感受世界的每一天。

海倫出生不到19個(gè)月，又聾又瞎，這使她失去了生活的信心。這時(shí)，安妮·莎莉文老師來(lái)讓小海倫感受生命的存在。老師教她認(rèn)識(shí)生字，當(dāng)她感受“水”的時(shí)候，便開(kāi)始對(duì)世界，知識(shí)有著強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始迫不及待的認(rèn)識(shí)生字。

她就像一塊海綿，不斷貪婪地從生活中汲取知識(shí)。在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，許多教材都沒(méi)有盲文本，要靠別人把書(shū)的內(nèi)容拼寫(xiě)在她手上，因此她在預(yù)習(xí)功課的時(shí)間上要比別的同學(xué)多得多。當(dāng)其他學(xué)生在外面玩耍唱歌時(shí)，她花了很多時(shí)間備課。

她熱愛(ài)生活，會(huì)騎馬、滑雪、下棋，也喜歡戲劇表演，喜歡參觀博物館和名勝古跡，并從中獲取知識(shí)。使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，她２１歲時(shí)，和老師合作發(fā)表了她的**作《我生活的故事》，在以后的６０多年中她共寫(xiě)下了１４部著作。還考入了哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。

與我相比，我出生在幸福中卻不知道。我能用眼睛看到美麗的世界，用耳朵聽(tīng)到美麗的聲音。

我是健全的人，不知道黑暗的世界是怎樣的，于是，我試著閉上眼，捂著耳朵，眼前一片漆黑，腦里一片渾濁，只能聽(tīng)到自己呼吸的聲音，我顫顫地向前走了幾步，我害怕，害怕自己會(huì)摔倒，害怕什么東西會(huì)碰到自己，害到自己，感覺(jué)每一步都好像面臨危險(xiǎn)似的，我難以想象海倫·凱勒聽(tīng)不見(jiàn)又看不到而且還是個(gè)盲人，是怎樣在這樣的環(huán)境下戰(zhàn)勝困難并獲得這樣大的成就。

我們是健全的人，有優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，有優(yōu)秀的教學(xué)資源，我們更應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)，一寸光陰一寸金，不要等失去了才懂得珍惜，我們要像海倫·凱勒一樣不埋怨，不放棄，用心感知世界.

假如給我三天光明讀后感【篇2】

“假如給我三天光明”誰(shuí)會(huì)說(shuō)這樣的話(huà)呢?肯定是個(gè)盲人!恩，猜得對(duì)!

雖然她又瞎又啞，但她也有19個(gè)月的光明前途。值得一提得是，她在所有人的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，考上了劍橋，然后上了哈佛大學(xué)，順利畢業(yè)！她是著名作家海倫·凱勒。

生活中的不幸有很多，但是我們要學(xué)會(huì)去面對(duì)它們，下面是為大家精心搜集的《假如給我三天光明》讀后感，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!

《假如給我三天光明》讀后感(一)

最近我看了一本書(shū)，是美國(guó)盲聾女作家海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》這一本書(shū)給我很大的心靈震撼。這種震驚的力量不僅是因?yàn)楹悇P勒的驚人之舉，還因?yàn)樗吹搅宋覀兇蠖鄶?shù)人沒(méi)有看到的東西，盡管我們的是力正常。

在《假如給我三天光明》一書(shū)當(dāng)中有這樣的一段話(huà)：

在這一生中，不管視力或聽(tīng)力都很重要，不過(guò)她給我的啟迪就是：只要遇到困難了，不要退縮，應(yīng)該勇往直前，只要努力解決，一定會(huì)成功的。

“我的心充滿(mǎn)了人和物的形象，我的眼睛絕不輕易放過(guò)一件小事，它爭(zhēng)取密切關(guān)注它所看到的每一件事物。有些是令人愉快和陶醉的，但有些是極度悲傷和悲傷的。對(duì)于后者，我永遠(yuǎn)不會(huì)閉上眼睛，因?yàn)樗鼈円彩巧畹囊徊糠帧?/p>

如果你在它們面前閉上眼睛，你就會(huì)閉上你的心和思想?！?/p>

看，這是多么真誠(chéng)的懺悔??！同時(shí)也指出了當(dāng)代青年不敢直面現(xiàn)實(shí)的不足。

生活是美好的，但生活也有不幸。如何面對(duì)這些不幸，已經(jīng)成為我們?nèi)松軐W(xué)中一門(mén)極其重要的課程。海倫·凱勒是不幸的，她幾乎從出生開(kāi)始就比別人遭受了更多的磨難。

但這種不幸僅僅表現(xiàn)在生理上。從心理上說(shuō)，她是一個(gè)強(qiáng)者。我們很多人的身體條件都比她好，但誰(shuí)能達(dá)到她的身高呢？

拋開(kāi)其盲聾人的身份不說(shuō)，僅僅是學(xué)術(shù)上的成就，我們有多少人能夠與之相提并論呢?

翻開(kāi)歷史畫(huà)冊(cè)，我發(fā)現(xiàn)，在身體殘疾的情況下仍有高成就的不僅僅只有海倫·凱勒，還有很多人與她一樣，身殘志堅(jiān)。例如，希臘盲人詩(shī)人荷馬，中國(guó)漢代歷史學(xué)家司馬遷，近代物理學(xué)巨匠霍金

假如給我三天光明讀后感【篇3】

《假如給我三天光明》這本書(shū)令我受益匪淺。它教會(huì)我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，不能輕易放棄。

20世紀(jì)，一個(gè)以獨(dú)的生命個(gè)體以其勇敢的方式震驚了全世界，她——海倫.凱勒，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的女子。她因發(fā)高燒而喪失了聽(tīng)力和視力。因?yàn)榭床灰?jiàn)或聽(tīng)不見(jiàn)，她失取了說(shuō)話(huà)的能力。

然而，正是這樣一個(gè)被囚禁在盲人、聾啞人的世界里的人，他從哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院（university of harvard's decliffe college）畢業(yè)。她用盲文機(jī)器學(xué)習(xí)英語(yǔ)、希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和其他語(yǔ)言，只用彎曲的導(dǎo)線(xiàn)學(xué)習(xí)幾何！而且她還建立了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。

創(chuàng)造這些奇跡的全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生活的挑戰(zhàn)，用愛(ài)擁抱了整個(gè)世界。終于，我在黑暗中找到了生命之光，終于向世界伸出了我愛(ài)的手！

我很佩服海倫。她看不到，也無(wú)法利用優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入哈佛大學(xué)。她學(xué)會(huì)了這么多語(yǔ)言，并成立了一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)。如果我能學(xué)會(huì)持之以恒，所有的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。

我佩服海倫的不僅是她的精神和智慧，還有她的心態(tài)。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“忘我就是快樂(lè)。

因而我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)做我我的陽(yáng)光，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的**當(dāng)作我自己的樂(lè)曲別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)。

《假如給我三天光明》這本書(shū)是我受益匪淺。

最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。這本書(shū)主要講述海倫凱勒的生活，誰(shuí)是瞎子和聾子，以及她的心路歷程。她一生只有19個(gè)月的光明與聲音，在安妮·莎利及其他老師的幫助關(guān)愛(ài)下，在親朋好友的成全中，海倫·凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。

她一直致力于殘疾人事業(yè)，募集善款改善殘疾人的生活環(huán)境，為他們創(chuàng)造接受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最后，他成為一位杰出的慈善家、演說(shuō)家和教育家。

書(shū)中介紹了作者因高燒奪去了視力和聽(tīng)力，這真是她天大的不幸，做什么事都非常困難。然而就在這時(shí)候莎莉文老師如天使般從天而降，改變了作者的命運(yùn)，從此莎莉文老師就帶著海倫擁抱大海，去山里野餐……這些給了海倫無(wú)垠的快樂(lè)，同時(shí)也從中學(xué)到了許多知識(shí)，1890年莎莉文老師和富勒小姐讓海倫學(xué)講話(huà)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的不懈努力，海倫學(xué)會(huì)了講話(huà)，這讓莎莉文老師和富勒小姐與此同時(shí)還學(xué)會(huì)了英、法、德等五國(guó)的語(yǔ)言。

她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月。但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明—— 第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)。第二天，我將在黎明時(shí)分醒來(lái)，看到夜晚變成白天的動(dòng)人奇跡。

第三天，我想在現(xiàn)實(shí)世界中度過(guò)平凡的一天，在人們中間從事日常生活。海倫的三天是如此的有秩序，但是我們?nèi)匀挥泻芏鄷r(shí)間和機(jī)會(huì)去創(chuàng)造更好的生活。光對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是奢望，聲音也不是意外。

對(duì)我們來(lái)說(shuō)，并不缺少完美的身體組織。我們需要的是意志的堅(jiān)韌，不向命運(yùn)屈服，不斷自強(qiáng)不息的精神！更重要的是要有一顆積極、樂(lè)觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心！為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現(xiàn)與否也是一念之差。

所以我要感謝上帝賜予我們看世界的眼睛，感謝上帝賜予我們擁抱未來(lái)、創(chuàng)造生命奇跡的雙手！“勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而不要逃避”。這正是對(duì)海倫的真實(shí)寫(xiě)照。

海倫懷著堅(jiān)強(qiáng)的心，終于在逆境中站了起來(lái)。她身體和精神都有殘疾。所以我們一定要向海倫學(xué)習(xí)，我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)***、優(yōu)秀的老師……我們從今天起一定抓緊每一分一秒，不要浪費(fèi)時(shí)間，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫·凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值。

《假如給我三天光明》是一篇闡述人生哲理的散文，講訴了海倫·凱勒坎坷的一生。他小時(shí)候因?yàn)橐粓?chǎng)疾病而雙耳失聰，雙眼失明，她有著驚人的毅力，不屈不撓的精神，在莎莉文老師的幫助下，一次又一次克服了一個(gè)又一個(gè)令人難以想象的困難，接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，最終取得了輝煌的成就，震撼了全世界。

當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，我的眼淚好像在我的眼睛里打轉(zhuǎn)。海倫·凱勒的童年沒(méi)有陽(yáng)光和雨水的滋潤(rùn)，盡管生活中有蘇莉文老師的支持和教導(dǎo)，也有父母的關(guān)愛(ài)。但在暗色中也能活下來(lái)，她埋怨用自己的自信走出困境，最終勝利。我們?yōu)槭裁淳筒荒軕?zhàn)勝困難呢？

人們常說(shuō)眼睛是心靈的窗口，但有多少人真正用它去感受窗口的光明世界呢？有的人雖實(shí)力健全，但他們的眼睛里只能折射出昨天和明天，為他們對(duì)昨天的懷念和對(duì)明天的展望，他們無(wú)視今天的存在，等到今天變成昨天，才會(huì)感受到那一天的可貴。

正如海倫所說(shuō)：“事情往往就是這樣，一旦失去了的東西人們才會(huì)留念它，人得了病才會(huì)想到健康的幸福。”

因?yàn)榭吹牟蛔屑?xì)，看的不真切，人們往往不去看身份的美麗果實(shí)，無(wú)數(shù)的身份果實(shí)今天悠閑地放在手中。他們卻日日等待著明天的到來(lái)，由這樣蒼白的今天搭建起來(lái)的人生，必將脆弱得不堪一擊，禁不起一點(diǎn)的風(fēng)吹雨打。

比起海倫·凱勒我們的生活幸福多了。父母給了我一個(gè)健康的身體，我坐在寬敞明亮的教室里與同學(xué)夢(mèng)一起學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)那些沒(méi)接觸的知識(shí)，空閑下來(lái)，我可以看看那優(yōu)美的風(fēng)景，側(cè)耳聆聽(tīng)動(dòng)人的歌曲?？墒呛悺P勒能享受過(guò)這一切么？

沒(méi)有。她只有幾個(gè)月的光明，他的生活沒(méi)有光明。然而，正是在這種聾啞的情況下，她寫(xiě)作并最終成為一為著名的作家。

而我們呢？在學(xué)習(xí)、生活上有一點(diǎn)點(diǎn)的困難就灰心，對(duì)生活是去了希望，被困難狠狠打倒。有時(shí)候生病的時(shí)候，我被疾病折磨得很輕，就像活生生的死人一樣，對(duì)生命絕望。

這與海倫·凱勒比起來(lái)根本算不了什么。

現(xiàn)在的社會(huì)一般都是獨(dú)生子女，父母從小愛(ài)孩子，造就了今天他們的脆弱，承受不起任何打擊。在當(dāng)今社會(huì)上，父母對(duì)自己的孩子百依百順，成了孩子猛地拐杖，讓他們依靠。然而作為父母，他們有沒(méi)有為自己的兒女想過(guò)，他們將來(lái)總要長(zhǎng)大，總不能依靠父母啊！

他們有自己的路要走，幾十路上再崎嶇，再難走也是他們的必經(jīng)課程，只有經(jīng)歷了苦難他們才可以在今后的社會(huì)中生存下來(lái)。

伏爾泰說(shuō)；“不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)。”海倫·凱勒接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)、用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困難，從世人中脫穎而出，揭示了我們應(yīng)該不怕困難，達(dá)到困難，最終戰(zhàn)勝它，取得完美的勝利。

讀了這本書(shū)給我最大的啟示是；一定要好好珍惜每一天的生活，珍惜身邊的一切。不要等到失去了才懂得珍惜、才知道后悔。因?yàn)檫@已經(jīng)來(lái)不急了。

在遇到生活、學(xué)***困難時(shí)，一定要不屈不撓、以驚人的毅力去跟他作斗爭(zhēng)，然后取的最終的勝利。每天好好的學(xué)***作，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，好好地報(bào)效祖國(guó)！

假如給我三天光明讀后感【篇4】

《假如給我三天光明》這本書(shū)震撼了我的心，書(shū)中的每一個(gè)字都直擊我的心靈。

這本書(shū)是海倫凱勒的成長(zhǎng)史。在蘇莉文小姐和家人的幫助下，她克服了身體缺陷，繼續(xù)學(xué)習(xí)，取得了健康人無(wú)法企及的成就。她不僅證明了人類(lèi)用行動(dòng)戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，也記錄了自己鼓勵(lì)后代的經(jīng)歷。

此時(shí)我深深體會(huì)到，一個(gè)人是否能成功，不在于自身?xiàng)l件，而在于能否堅(jiān)持不懈。但在我們的生活中，有些人總是把條件差、困難等當(dāng)作失敗的原因。但是，和海倫。

凱勒相比這些困難是多么的微不足道?。?/p>

記得暑假前幾天，我給自己定了一個(gè)小目標(biāo)，就是計(jì)劃在假期里寫(xiě)完一本筆墨本。我認(rèn)為這個(gè)目標(biāo)是有意義的，所以我開(kāi)始認(rèn)真地寫(xiě)。我第一次練習(xí)書(shū)法，我覺(jué)得很新奇，因?yàn)殇摴P和鉛筆是不同的。如果握筆的姿勢(shì)有點(diǎn)不正確，可能會(huì)使筆跡歪斜，甚至弄出一手墨水。

而且寫(xiě)了幾篇后總覺(jué)得自己寫(xiě)得很難看。時(shí)間一長(zhǎng)，我覺(jué)得練***字是一件極其枯燥和無(wú)趣的事。這讓我有了放棄的念頭。

爸爸見(jiàn)我一臉灰心的樣子，并沒(méi)有責(zé)怪我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“遇到困難，你應(yīng)該迎難而上。逆水行舟，不進(jìn)則退。

”他告訴我要想寫(xiě)好鋼筆字，握筆的姿勢(shì)很重要。以前我都是怎么握筆舒服怎么來(lái)，現(xiàn)在一下子讓我改變***真的很難受，堅(jiān)持寫(xiě)了幾個(gè)字就覺(jué)得手都快抽筋了。但是我記住了爸爸的話(huà)，心里升起一股力量繼續(xù)拿起筆，練***的握筆姿勢(shì)，一筆一劃地練***字。

我想：只要我堅(jiān)持不懈，總有一天我的筆會(huì)寫(xiě)得很好的。

讀了《假如給我三天光明》，回想起我練字的經(jīng)歷，我深深地感受到，如果我們像海倫。像凱勒一樣，他有一種執(zhí)著的精神。他還能做什么？

中國(guó)的溫州人聲稱(chēng)，購(gòu)買(mǎi)筆記本電腦最典型的例子并不像購(gòu)買(mǎi)其他家用電器。有國(guó)美、蘇寧等非常正規(guī)的商場(chǎng)。大多數(shù)筆記本電腦只在電腦商店**。對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，在店里購(gòu)物時(shí)遇到的最大問(wèn)題是不正規(guī)。如果我們不幸遇到j(luò)s，那么我們辛苦賺來(lái)的錢(qián)可能會(huì)被騙。

很多已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)筆記本電腦的網(wǎng)友常常抱怨，買(mǎi)回去的產(chǎn)品存在這樣或那樣的問(wèn)題，甚至買(mǎi)到水貨、返修貨等等，并且很多js總是以符合國(guó)家規(guī)定的理由推辭不給消費(fèi)者更換（很多國(guó)家規(guī)定已經(jīng)陳舊過(guò)時(shí)）。在筆者看來(lái)其實(shí)這些問(wèn)題基本上都可以在驗(yàn)機(jī)這一關(guān)避免。只要你保持這最后一個(gè)水平，你就可以避免將來(lái)的許多麻煩。一方面，你可以對(duì)自己負(fù)責(zé)（成千上萬(wàn)甚至上萬(wàn)都不是一個(gè)小數(shù)目）。另一方面，你可以打擊js的傲慢，讓他們知道什么是誠(chéng)實(shí)的生意。

接下來(lái)，我會(huì)根據(jù)一般的機(jī)器測(cè)試程序和實(shí)際操作截圖給大家講解。

首先，要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在沒(méi)付款之前，“顧客就是上帝”這句話(huà)是永遠(yuǎn)成立的。無(wú)論你提什么要求，比如承諾無(wú)壞點(diǎn)之類(lèi)的正當(dāng)要求，js肯定會(huì)答應(yīng)。因此在沒(méi)有完成驗(yàn)機(jī)之前切記一定不要急著把錢(qián)付給js，不然到時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的話(huà)，“顧客就是上帝”這句話(huà)就不成立了。

1、外包裝和箱內(nèi)物品

首先，檢查外包裝是否完整無(wú)誤。對(duì)于許多品牌來(lái)說(shuō)，包裝是密封的。因此，第一步是檢查外包裝是否已打開(kāi)。

買(mǎi)東西就是買(mǎi)一個(gè)結(jié)實(shí)的。其實(shí)，這是消費(fèi)者的一種心理。每個(gè)人都想買(mǎi)一個(gè)剛出廠(chǎng)的全新產(chǎn)品，而不是別人的剩菜，甚至是修理商品。但還是有一些消費(fèi)者在這一環(huán)節(jié)不太注意，馬馬乎乎的就過(guò)去了，那么為什么要這樣做呢？目的很簡(jiǎn)單，防止購(gòu)買(mǎi)有質(zhì)量問(wèn)題的產(chǎn)品甚至修理貨物

如果遇到外包裝被打開(kāi)的情況，則可以要求js更換一臺(tái)，js這時(shí)會(huì)竭力勸說(shuō)，一般會(huì)這么解釋?zhuān)骸斑@臺(tái)本本雖然被打開(kāi)了，但實(shí)際上并沒(méi)有什么問(wèn)題，是其他什么人拆開(kāi)看了又說(shuō)不要……”等等。從某種程度上說(shuō)來(lái)，js的話(huà)有一定道理，的確是有一些被打開(kāi)過(guò)的本本，并不存在質(zhì)量問(wèn)題，也不是什么返修貨。

但是，如何確保打開(kāi)的版本沒(méi)有問(wèn)題，只使用js的單面詞呢？想想你買(mǎi)的可是幾千甚至上萬(wàn)塊錢(qián)的筆記本啊，又不是幾百塊的小電器，這個(gè)賭可打不起。因此筆者建議，不要聽(tīng)js的瞎吹，直接了當(dāng)叫他換臺(tái)新的，不然立馬走人（反正你沒(méi)給錢(qián)）。

這里要提醒消費(fèi)者注意這種情況，有的js奸詐之極，為了消除被包裝被打開(kāi)過(guò)的痕跡，他會(huì)在原來(lái)的膠帶上“依葫蘆畫(huà)瓢”再貼上另一層膠帶，不仔細(xì)看，根本看不出有兩層膠帶。經(jīng)過(guò)處理后，幾乎和全新的包裝一樣。

確認(rèn)是全新未拆過(guò)的包裝之后，接下該檢查包裝箱里面的物品了。

一般筆記本電腦拆開(kāi)包裝后，除了本本之外里面還有電源適配器，相關(guān)配件，產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、聯(lián)保憑證（號(hào)碼與筆記本編號(hào)相同）、保修證記錄卡等，另外還配備了操作系統(tǒng)安裝盤(pán)、恢復(fù)盤(pán)（有些機(jī)型沒(méi)有配備）。這么多東西，一定要逐一核查，看有沒(méi)有缺少，這樣做既可以防止js私自開(kāi)箱克扣配件，又可以進(jìn)一步確認(rèn)這臺(tái)本本是否被開(kāi)過(guò)箱。筆記本電腦的包裝箱里會(huì)有一份裝箱單。即使沒(méi)有單獨(dú)的裝箱單，也會(huì)在筆記本手冊(cè)中注明包裝箱中物品的名稱(chēng)和數(shù)量。

你可以根據(jù)裝箱單或說(shuō)明書(shū)檢查。另外，檢查操作系統(tǒng)安裝板是否與機(jī)器上的操作系統(tǒng)匹配。

2。檢查序列號(hào)后，我會(huì)告訴你如何檢查序列號(hào)。序列號(hào)通常出現(xiàn)在這些地方：機(jī)身、電池、外包裝箱、使用說(shuō)明書(shū)、聯(lián)合保證書(shū)等。這里需要注意的是，并不是上面提到的每一個(gè)地方都有序列號(hào)，根據(jù)不同的品牌而有所不同。

電池、外包裝箱、說(shuō)明書(shū)、聯(lián)保憑證等地方的序列號(hào)比較好找，而機(jī)身上的序列號(hào)一般都在筆記本電腦機(jī)身的機(jī)器底部有產(chǎn)品型號(hào)和序列號(hào)，其產(chǎn)品型號(hào)的最后一位是以c為結(jié)尾，表示china。你可以享受三年的全球聯(lián)保，這樣即使你帶他們出國(guó)也不用擔(dān)心。

在查序列號(hào)是否一致的同時(shí)，還要檢查其是否有過(guò)被涂改、被重貼過(guò)的痕跡，因?yàn)橛行﹨柡σ稽c(diǎn)的js能夠假冒一些品牌的序列號(hào)。此外，有些本本還有一種檢查序列號(hào)的方式，在開(kāi)機(jī)時(shí)，進(jìn)入筆記本電腦的主板bios，核對(duì)一下bios中的序列號(hào)和機(jī)身的序列號(hào)是否一致。如果所有地方的序列號(hào)都一致，那么就說(shuō)明這臺(tái)本本的**基本沒(méi)問(wèn)題；如果有一個(gè)不一致，那么這臺(tái)本本絕對(duì)不能要，解決方法只有一個(gè)字：

“換！”

隨著js偽造技術(shù)越來(lái)越高，這一步必須小心。最好能上網(wǎng)或打****查看。總之，只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)貓膩，絕對(duì)不能妥協(xié)。

3、檢查本本外觀

外觀檢查非常必要，因?yàn)楝F(xiàn)在實(shí)行的關(guān)于電子產(chǎn)品的國(guó)家三包法里，對(duì)于由于外觀問(wèn)題能否退換定義得比較模糊，即使能退，js一般都會(huì)推委是消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)之后造成的而與他無(wú)關(guān)，到時(shí)有理也說(shuō)不清，為了避免遇到這樣的麻煩，因此在購(gòu)買(mǎi)時(shí)一定要檢查本本的外觀。想一想，買(mǎi)個(gè)新本本，外觀卻有問(wèn)題，多少會(huì)讓人心里不爽。

檢查確認(rèn)無(wú)誤之后，接下來(lái)要認(rèn)真檢查一下筆記本電腦的序列號(hào)了。這一步對(duì)于選擇洋品牌筆記本電腦的朋友非常重要，如果出現(xiàn)序列號(hào)不一致的情況，則有可能是水貨或者拼裝貨。而對(duì)于國(guó)產(chǎn)筆記本電腦，如果出現(xiàn)不一致的情況，則說(shuō)明此筆記本電腦被打開(kāi)過(guò)或者被更換過(guò)，有可能存在質(zhì)量問(wèn)題或者是返修貨。

不管遇到哪種情況，馬上叫js換一臺(tái)。

假如給我三天光明讀后感【篇5】

翻開(kāi)《假設(shè)給我三天光亮》，被那跌宕起伏的情節(jié)所招引。合上終究一頁(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心靈被海倫凱勒的生長(zhǎng)蛻變所震懾著，感動(dòng)著。

海倫一歲半失掉了聽(tīng)力和視覺(jué)，接著又損失了言語(yǔ)表達(dá)能力。但她沒(méi)有被打敗，在安妮·莎莉文教師50多年的陪同下，海倫打敗重重困難。1898年，海倫考入了哈佛大學(xué)隸屬劍橋女子校園，1900年秋，她又考入了哈佛大學(xué)的阿德利是學(xué)院，關(guān)于一個(gè)失明且失聰?shù)娜硕裕軌蛘f(shuō)這是令人難以置信的。

使她取得成果的是毅力。常識(shí)能夠鋪就一條通向光亮之路，海倫像一顆海綿不斷羅致常識(shí)。在劍橋女子校園，莎莉文教師將教師所講的內(nèi)容寫(xiě)在海倫手中，海倫又將講義常識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的用拉丁文用盲文抄下來(lái)?？荚嚂r(shí)，海倫用打印機(jī)答題，速度極慢且無(wú)時(shí)刻查看。學(xué)習(xí)中處處是妨礙，但他用剛強(qiáng)的毅力打敗了全部。

假設(shè)你與這個(gè)國(guó)際失掉了交流，失掉了聯(lián)絡(luò)，還會(huì)閱覽嗎？不會(huì)，由于你沒(méi)有好像海倫相同的耐力和毅力。一個(gè)人最可貴的是永不言敗的毅力，有了這種毅力就能在漆黑中看到光亮，在崎嶇中不斷行進(jìn)，在窘境中取得重生。

困難阻止，是上天贈(zèng)與咱們最好的禮物。正如高爾基所說(shuō)：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更強(qiáng)烈些吧！”這樣咱們會(huì)憑著自我剛強(qiáng)的毅力抵達(dá)抱負(fù)的對(duì)岸。

現(xiàn)在，有些學(xué)生蛻化，說(shuō)學(xué)習(xí)苦，錯(cuò)了！是由于你們?nèi)鄙賱倧?qiáng)的毅力，學(xué)習(xí)比如攀爬險(xiǎn)峰，一次次的失利會(huì)造就終究的成功，“失利乃成功之母”！每行進(jìn)一點(diǎn)，就有一份鼓動(dòng)，逐步看到了更為寬廣的國(guó)際，直到期望的高峰！

咱們好像從未想過(guò)或不敢幻想未來(lái)的國(guó)際，或許是日復(fù)一日，年復(fù)一年，韶光如流水般飛逝。王博曾說(shuō)：“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！眲倧?qiáng)的毅力，能夠點(diǎn)亮心里的燈，照亮心里的夸姣國(guó)際。

假設(shè)，咱們每一個(gè)人都用毅力操縱命運(yùn)，國(guó)際將是一片光亮！

假如給我三天光明讀后感【篇6】

寒假里，我讀了《假如給我三天光明》一書(shū)。讀完后,我受益匪淺，感受頗多。這本書(shū)主要講述了美國(guó)盲女字者海倫.

凱勒極富傳奇色彩的一生:她雙目失明，喪失聽(tīng)力，不能說(shuō)話(huà)，但她憑借著驚人毅力,面對(duì)困境不屈不撓，最后畢業(yè)于哈佛大學(xué)，將慈愛(ài)的雙手伸向世界。 讀完這本書(shū)，我受益匪淺。

人們的生活就像漂浮在海上的小船。挫折和困難像波浪一樣涌來(lái)。面對(duì)困難我們不能放棄。我們應(yīng)該像海倫一樣樂(lè)觀地向上看，勇敢地向成功的港口前進(jìn)。不過(guò)，我也很慚愧，因?yàn)樵谏钪校也皇且粋€(gè)勇于克服困難的人。我記得有一次，我媽媽給我報(bào)了小提琴課。我對(duì)它很感興趣，但一開(kāi)始上課，問(wèn)題就接踵而來(lái)。我來(lái)的第一件事就是練習(xí)姿勢(shì)！

因?yàn)槲铱傫劚常蠋煴阕屛艺玖艘还?jié)課?；氐郊?，我腰酸背痛。日復(fù)一日，我依舊練***。

就這樣，我只學(xué)習(xí)了一個(gè)月，堅(jiān)持不住了。幾百元的學(xué)費(fèi)被浪費(fèi)了?，F(xiàn)在回想起來(lái)，如果我沒(méi)有像海倫那樣放棄，結(jié)果會(huì)不一樣。因此，我應(yīng)該向海倫學(xué)習(xí)，永不放棄。

海倫，多么進(jìn)步和不屈不撓的名字。她激勵(lì)我在生活中一步一步前進(jìn)。

假如給我三天光明讀后感【篇7】

馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩位令世界為之驚嘆的奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫·凱勒”。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了，海倫凱勒用鋼筆征服了世界，她成功了。

《假如給我三天光明》是美國(guó)著名的聾女作家海倫·凱勒所編著的，她出生于1880年6月17日，于1968年6月1日去世，她是19世紀(jì)美國(guó)有名的教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。

海倫·凱勒,她自強(qiáng)不息,在安妮莎莉老師的幫助下,掌握了英、 德 、法、等五國(guó)語(yǔ)言,完成了她的一系列著作,并致力于為殘疾人造福,建立慈善機(jī)構(gòu),被美國(guó)《時(shí)尚周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像之一，榮獲“**自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

海倫·凱勒又聾又啞，而且雙目失明，她學(xué)習(xí)起來(lái)一定要比我們困難得很多，可她還是那么努力的學(xué)習(xí)，客服重重困難，最終畢業(yè)于哈佛大學(xué)。我應(yīng)該在這樣優(yōu)越的條件下努力學(xué)習(xí)？遇到困難時(shí)，多想想海倫凱勒的情況，再想想她遇到的困難。我們遇到的困難就像泰山下的塵土！

客服起來(lái)就便是小菜一碟了。

只有勇敢地面對(duì)生活中的所有問(wèn)題，困難才能得到解決。向海倫凱勒致敬，向她學(xué)習(xí)！

假如給我三天光明讀后感【篇8】

【導(dǎo)語(yǔ)】《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。

這不僅僅是《假如給我三天光明》，而是一部意志的永恒、生命更堅(jiān)強(qiáng)的寫(xiě)照，一部闡述了人生光明需閱讀的偉大注釋。

海倫。凱勒用她的關(guān)鍵符號(hào)，她的勇敢，她的力量，她的生命，和鍵出一個(gè)強(qiáng)烈的生音，震撼世界。這強(qiáng)烈的生音震撼著生命之光，震撼著每個(gè)角落的生命之光。

同樣，海倫。凱勒帶著她的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，光明，在78年里，在陽(yáng)光下，開(kāi)辟著我的天地，憧憬我生活中的世界，沖出黑暗，感寫(xiě)著我的一生，直至為世間不可征服的人，殊榮與她哈佛大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位、榮獲美國(guó)海外盲人**會(huì)頒布的“海倫。凱勒”獎(jiǎng)金、**自由勛章。

在她一生只有十九個(gè)月與光明聲音同輝時(shí)，她用細(xì)膩的手法，就描寫(xiě)了大自然景物繽飛世界的變化，后，而之相信“光明是屬于我們的，光明中的繽飛世界都是屬于我們的?！币槐瓤?，我的童年太幸福了，在這個(gè)世間太幸福了!

童年的她失去了光明和聲音，她同樣頑皮，曾經(jīng)就把媽媽和老師鎖在儲(chǔ)藏室和屋里，自己卻座在走道上偷笑，此時(shí)，也領(lǐng)略到了又啞又聾，感到異常的孤獨(dú)。

光從這里開(kāi)始，愛(ài)從這里開(kāi)始，從那時(shí)起，海倫。凱勒的一生從黑暗走向光明，逐漸擺脫了孤獨(dú)無(wú)友的陰影，找到了打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的鑰匙，開(kāi)始學(xué)會(huì)愛(ài)別人。我童年也很頑皮，光搗亂家里的東西，不過(guò)我是能看到的，我幸福!

一種靈感深深**撼了海倫·凱勒的心，同時(shí)也震撼了我。海倫。凱勒的眼前一片光明，海倫。凱勒聽(tīng)到從圣山深處了這樣一種聲音“知識(shí)教人學(xué)會(huì)愛(ài)，給人以光明和智慧?！?/p>

是啊，在我童年，我是一片光明，爸爸和媽媽也準(zhǔn)備著讓我去上小學(xué)了。同樣，在一片光明下，感受著那一堂堂課的愛(ài)，老師教我知識(shí)，教我怎樣去愛(ài)，讓我在光明中求以知識(shí)和智慧，我太幸福!

假如給我三天光明讀后感【篇9】

篇一：《假如給我三天光明》讀后感

美國(guó)文學(xué)家馬克·吐溫曾說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)出現(xiàn)了兩位偉大的人物，一位是拿破侖，一位是海倫·凱勒?！?/p>

假如給我三天光明》這本書(shū)，真實(shí)地記錄了海倫·凱勒與病魔作斗爭(zhēng)，并最終獲得成功的傳奇故事。

海倫·凱勒因?yàn)楦邿肋h(yuǎn)失去了視力和聽(tīng)力。然而，海倫·凱勒在成長(zhǎng)的路上并沒(méi)有自暴自棄，而是在蘇莉文小姐的幫助下，她克服了種種困難，以頑強(qiáng)的毅力考入了哈佛大學(xué)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。步入社會(huì)后，獲得“**自由徽章”，被認(rèn)為是美國(guó)歷史上最偉大的女性之一。

篇二：《假如給我三天光明》讀后感

讀完這本書(shū)，我想起了自己。我剛剛參加的舟山夏令營(yíng)也充滿(mǎn)了我的夢(mèng)想，那就是從現(xiàn)在開(kāi)始獨(dú)立。但僅僅過(guò)了一天，我就因?yàn)橄肽顙寢尪恢X(jué)，最后發(fā)現(xiàn)老師不好意思地想到這些，我臉紅了，沒(méi)有毅力，我怎么能實(shí)現(xiàn)這么多美麗的夢(mèng)想？

如果海倫·凱勒在握身邊，她一定也會(huì)恥笑我的軟弱，所以，我想，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定帶著這本書(shū)去，汲取力量，讓自己勇敢長(zhǎng)大，向她一樣為追尋一個(gè)光明的夢(mèng)想而不懈努力!

海倫·凱勒一生只有19個(gè)月的光陰和聲音，但它給全世界的人們帶來(lái)了無(wú)限的光明和希望。讓我們聽(tīng)聽(tīng)海倫凱勒的故事。我相信你會(huì)從中得到無(wú)窮的精神力量！

篇三：《假如給我三天光明》讀后感

生活是幸福的，正如海倫在文章中所描述的，有太多新奇奇妙的東西，這些東西對(duì)她來(lái)說(shuō)是如此珍貴，以至于她沒(méi)有時(shí)間，晚上也沒(méi)有心思睡覺(jué)。這是怎么樣的一種情懷?而我們，卻因?yàn)槊刻於寄軌驌碛卸械椒ξ?，厭倦?/p>

事實(shí)上，我們比海倫更多，我們所遭受的挫折與她相比毫無(wú)意義。只要想一下海倫，這個(gè)睜著眼卻看不到世界的女人對(duì)生命的執(zhí)著，追求，對(duì)生活，知識(shí)的向往，渴望。

你卻能看到，你卻能聽(tīng)到。還有什么可抱怨的？其實(shí)，生命，生命的本質(zhì)都在你的眼里，你看到了嗎？

篇四：《假如給我三天光明》讀后感

“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)后，我才真正明白其中的含義。

美國(guó)盲人、聾啞作家海倫·凱勒在一歲半時(shí)得了重病。然而，她從未放棄。在老師的教育下，她學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言。

在這次成功的背后，海倫比其他孩子付出了更多。她經(jīng)常在床單上練習(xí)單詞，在床單上打個(gè)洞。經(jīng)過(guò)不懈努力，她被哈佛大學(xué)附屬劍橋女子學(xué)院錄取，并順利獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位。對(duì)于一個(gè)盲人、聾啞殘疾人來(lái)說(shuō)，這是多么令人驚奇??！

篇五：《假如給我三天光明》讀后感

最初在書(shū)架上看到《假如給我三天光明》這本書(shū)，是被它的藍(lán)色的書(shū)皮所吸引，拿起來(lái)看了看作者名字，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)它屬于20世紀(jì)最偉大的女性——海倫凱勒。

這是一本平淡卻不平凡的自傳，書(shū)中用簡(jiǎn)單的文字將海倫的一生娓娓道來(lái)，每個(gè)故事講述得平靜自然，但卻給我的心靈帶來(lái)巨大震撼。

可以說(shuō)，上帝原本為海倫安排的生活是不幸的，但她用自己獨(dú)特的方式改寫(xiě)了各種不幸。1歲多，失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué);5歲多，失去語(yǔ)言表達(dá)能力，每一種失去都猶如刀劍般刺進(jìn)那顆幼小的心。然而，童年的經(jīng)歷并沒(méi)有讓她跌倒，反而鼓勵(lì)她在不幸中找到屬于自己的幸福和快樂(lè)。

假如給我三天光明讀后感【篇10】

一天，我看了一本叫《假如給我三天光明》的書(shū)，書(shū)里一個(gè)叫海倫˙凱勒的人讓我很感動(dòng)。

海倫出生時(shí)，原本是個(gè)健康的嬰兒，但在19個(gè)月大的時(shí)候，突然患上猩紅熱，視力和聽(tīng)力都被剝奪了。突然變成聾盲人的海倫由于對(duì)外界的恐懼使她變得狂躁不安，脾氣越發(fā)暴躁，直到遇見(jiàn)改變她一生的安妮˙莎莉文老師，她才對(duì)生活產(chǎn)生了新的希望。

在蘇莉文小姐的指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了閱讀，懂得許多單詞。我不禁感慨，一個(gè)聾啞人能不斷學(xué)習(xí)，更何況一個(gè)健康的人？

我是一個(gè)很厭學(xué)的人，一次做作業(yè)，我遇到了一道多位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的算數(shù)難題，我想了又想，在草稿紙上算了又算，依然沒(méi)算出來(lái)。當(dāng)時(shí)我很想把本子撕成碎片，但是，我想起了《假如給我三天光明》里的聾盲人海倫時(shí)，我想撕本子的心頓時(shí)就沒(méi)有了，作為聾盲人海倫都可以用毅力學(xué)會(huì)英、法、德、拉丁和希臘五種文字，而我作為一個(gè)健康的人，面對(duì)一道小小的題目，怎么就輕易放棄了呢？于是我又握起了筆，開(kāi)始不斷的演算……

我讀完《假如給我三天光明》后，決定向海倫學(xué)習(xí)，正如戴爾˙卡耐基所說(shuō)：“任何困難都不可能鎖住一顆向往偉大的心靈?！?/p>

日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。生活不是單行道。你可以轉(zhuǎn)彎。

刪掉了關(guān)于你的一切，唯獨(dú)刪不掉關(guān)于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。

相信自己，相信自己的目標(biāo)，承受普通人無(wú)法承受的磨難和挫折，不斷奮斗，成功終將屬于你！既然愛(ài)，你為什么不說(shuō)呢？有些東西丟了，不會(huì)回來(lái)了！對(duì)于人來(lái)說(shuō)，問(wèn)心無(wú)愧是最舒服的枕頭。

嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，把人當(dāng)作人；在人之下，把自己當(dāng)作人。人們不怕卑微，怕失去希望，憧憬明天，憧憬太陽(yáng)，人們會(huì)從卑微中站起來(lái)，用封存的夢(mèng)想擁抱藍(lán)天。

成功需要付出代價(jià)，時(shí)間也是代價(jià)。珍惜時(shí)間就是節(jié)約成本。人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。

假如給我三天光明讀后感【篇11】

我曾以為一個(gè)人如果失去了光明，那就意味著失去了一切，可當(dāng)我讀過(guò)《假如給我三天光明》后，我發(fā)現(xiàn)并不是如此，人有一種強(qiáng)大的力量，那就是勇氣。

正如茨威格所說(shuō)，勇氣是逆境之光。這是一筆財(cái)富。有勇氣，你就有機(jī)會(huì)改變。海倫·凱勒因?yàn)橹夭∈チ寺?tīng)力和視力。她一直處于混亂狀態(tài)。她的脾氣漸漸暴躁起來(lái)，性格也越來(lái)越古怪。

然而，在老師的幫助下，海倫逐漸有勇氣面對(duì)生活，通過(guò)自己的努力改變自己的命運(yùn)。

勇氣有時(shí)是思想的一閃，有時(shí)是終身的觀念；勇氣是當(dāng)你看到生活的真諦，你依然熱愛(ài)生活。我不得不佩服海倫凱勒。我無(wú)法想象如果有人聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)，說(shuō)不出話(huà)來(lái)會(huì)是什么樣子。

但她是多么勇敢，為不公平的人過(guò)著豐富多彩的生活。

在海倫凱勒的世界里，幾乎沒(méi)有光，沒(méi)有聲音。但她依然頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明，一天會(huì)記住那些充滿(mǎn)善意的眼睛，一天會(huì)去見(jiàn)證白晝與黑夜的更替，最后一天會(huì)體驗(yàn)?zāi)切┟β涤中缕娴纳睢?/p>

因?yàn)樗杏職馊?zhàn)勝困難，所以她懂得如何去享受美好的明天，可以說(shuō)勇氣會(huì)是我們生命當(dāng)中最鮮艷的一抹原色。

反觀當(dāng)今社會(huì)，一些學(xué)生擁有著美好的一切——健全的身體，良好的學(xué)***，優(yōu)秀的老師，可仍不愿努力學(xué)習(xí)，荒廢時(shí)間，本有著戰(zhàn)勝一切挑戰(zhàn)的可能，可遇到困難和挫折后，選擇的是退縮，而不是勇敢的直面困難……..我們看到的不是希望，而是失望。

在我的童年里，是一片光明，相比于海倫，我更是勝過(guò)千倍萬(wàn)倍，她都能夠勇敢面對(duì)人生，樂(lè)觀向上，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的篇章，我更應(yīng)該珍惜每一天，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇敢、樂(lè)觀面對(duì)所有的不如意。

假如給我三天光明讀后感【篇12】

這本書(shū)的主人公，以她堅(jiān)持不懈的毅力，在安妮。在莎莉文老師的幫助下，她已經(jīng)掌握了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)等五種語(yǔ)言。海倫·凱勒是美國(guó)20世紀(jì)著名的女作家、教育家和演說(shuō)家，她在完成了一系列的作品后，如果你給我三天時(shí)間的話(huà)。她以堅(jiān)強(qiáng)的意志被哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院錄取。

成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。創(chuàng)造這一奇跡全靠海倫那一顆不屈不撓的心。她接受生活的挑戰(zhàn)，用愛(ài)擁抱世界，感動(dòng)世界。

她以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了生明的光明出口，最后向世界伸出愛(ài)心之手，盡可能地幫助窮人。世界上有很多成功人士，但她帶來(lái)的沖擊最大。我很佩服她，因?yàn)樗窒褂置@又啞。

“當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然什么也看不見(jiàn)，眼前一片黑暗時(shí)，我像被噩夢(mèng)嚇倒一樣，全身驚恐，悲傷極了，那種感覺(jué)讓我今生永遠(yuǎn)難以忘懷?！焙悺P勒在《假如給我三天光明》中寫(xiě)道。這就是失明帶給人的恐懼，黑暗就像是一堵墻，把光明隔絕在外，再加上聾和啞，你永遠(yuǎn)也看不到五彩繽紛的畫(huà)卷；你永遠(yuǎn)也聽(tīng)不到美妙動(dòng)聽(tīng)的**；你永遠(yuǎn)也講不出義憤填膺的演講。

雖然我不是瞎子，但每當(dāng)我閉上眼睛，總會(huì)有一股刺骨而寂寞的風(fēng)吹過(guò)。我對(duì)海倫有了更深的理解——她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝生命的勇氣！

馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫凱勒。”假如給海倫·凱勒三天光明，她會(huì)去看人，會(huì)去看光，會(huì)去看看藝術(shù)館，我呢？

我不知道，也許我會(huì)去看天空，也許我會(huì)去看大海，也許我會(huì)去看人們。海倫·凱勒雖然殘缺，但她很快樂(lè)，她熱愛(ài)生活，她用自己的熱情告戒世人珍惜眼前的一切。她希望有三天的光來(lái)感受這個(gè)世界，讓她熟悉周?chē)囊磺?，海?/p>

凱勤想看到的事物實(shí)在是太多太多了，然而這卻只是一個(gè)很美很美的夢(mèng)。幸運(yùn)的是，雖然上帝沒(méi)有給海倫一個(gè)健康的身體，但他給了她一個(gè)好老師，蘇利文女士，她陪伴海倫走過(guò)了艱難的學(xué)習(xí)道路。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮。

莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言，她用手“讀”書(shū)，她渴求知識(shí)的滋養(yǎng)，終于考上了哈佛大學(xué)，著名作家馬克吐溫曾說(shuō)：“海倫·凱勒和拿破侖是19世紀(jì)兩個(gè)最杰出的人。拿破侖用武力征服世界的企圖失敗了；海倫凱勒用鋼筆征服了世界。

”是??！海倫的《我的生活》、《走出黑暗》、《我的老師》及散文《假如給我三天光明》給多少人的心靈帶來(lái)了劇烈的沖擊，她的故事，給多少人帶來(lái)了希望，她告訴人們，要勇于和命運(yùn)做抗?fàn)?，就像一句?huà)所說(shuō)的，上帝關(guān)上了一扇門(mén)，必定也會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。

人類(lèi)的精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了時(shí)間和空間的限制。無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，愛(ài)和勇氣是我們存在的基礎(chǔ)。生理上的殘缺并不可怕，可怕的是心靈“殘疾”了，那才是真正意義上的殘疾。我們要學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)突如其來(lái)的打擊和困難，克服它們。