今天讀后感

今天讀后感精品10篇。

作文在我們的工作生產(chǎn)生活里有很重要的地位，寫作文可以幫助發(fā)揮我們的創(chuàng)新意識(shí)，在寫作的過(guò)程中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一定的修辭手法可以讓文章更生動(dòng)形象，或許你正在煩惱作文該如何下筆？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《今天讀后感精品10篇》，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

今天讀后感(篇1)

讀了《珍惜“今天”》以后，我的心情久久不能平靜，讓我想到了很多很多……

今天是昨天的繼續(xù)，又是明天的基礎(chǔ)，因?yàn)樗哂袩o(wú)比重要的作用，正如《珍惜“今天”》文中所說(shuō)的“抓住今天”,可以彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備明天。是呀，“今天”對(duì)任何一個(gè)有志之士都是無(wú)比可貴的。

達(dá)?蘇奇、達(dá)爾文不也正是由抓住“一個(gè)鐘頭”“半個(gè)小時(shí)”來(lái)珍惜“今天”,因而取得了巨大成就嗎？世界上又有哪位偉人不是因此而取得成功呢？讀完文章，使我更加不安了。當(dāng)今世界已進(jìn)入信息時(shí)代。時(shí)代的進(jìn)步，促使我們必須抓住每一分、每一秒的時(shí)間，因而珍惜“今天”就更是至關(guān)重要。

記得著名發(fā)明家愛迪生在他八十誕辰時(shí)，莊嚴(yán)宣布自己是一百三十五歲的人，就會(huì)使人不解，但如果了解它的工作作風(fēng)，也就不足為怪了。因?yàn)樽ゾo時(shí)間，也就等于延長(zhǎng)了生命。

這使我認(rèn)識(shí)到，抓緊“今天”就能換取更多的明天，對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步就能有所貢獻(xiàn)。時(shí)光如水，稍縱即逝。我們生活在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們今天的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而明天將肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，時(shí)代要求我們以分秒必爭(zhēng)的精神去珍惜“今天”。

以前，我上課常有走神的現(xiàn)象，這樣不但當(dāng)時(shí)學(xué)的不明白，還影響了下面的學(xué)習(xí)。雖然走神可能只有一分鐘或更短，但所造成的損失卻是十分鐘、二十分鐘乃至更多時(shí)間。如果節(jié)節(jié)課如此，我一天的學(xué)習(xí)收獲是什么呢？此時(shí)，我為自己沒(méi)有把握“今天”而懊悔，然而“昨天”的過(guò)失是可以用珍惜“今天”來(lái)彌補(bǔ)的。

“珍惜今天”應(yīng)成為我的座右銘?！白蛱臁痹诙轿見^進(jìn)，使我不能放棄每秒、每分；“明天”又在向我召喚，要求自己把握每秒、每分。這只有用“今天”去準(zhǔn)備。我要把握“今天”的分分秒秒，學(xué)更多的知識(shí)，彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備未來(lái)，他走在時(shí)間前面的人。

今天讀后感(篇2)

前些天，我讀了《珍惜今天》這篇文章。讀了這篇文章，使我更加認(rèn)識(shí)珍惜“今天”的重要性。

課文寫著“昨日之日不可留”。昨天，老師布置了作業(yè)明天完成，但學(xué)生卻沒(méi)有在“今天”完成，心里總是說(shuō)：明天做，明天做。事事都等明天去做，要知道：明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎！如把學(xué)習(xí)、工作往明天推的人，只能落得一事無(wú)成，空悲切！“今天”，這值得珍惜的時(shí)間卻流水般稍縱即逝，時(shí)間如流水一去不回啊！

我們這些小學(xué)生，有理想，有信心，但不能坐享其成。有些學(xué)生總是靠幻想度過(guò)今天，想象著、等待著明天自己的'成績(jī)到來(lái)，怎樣才能考上江口中學(xué)為學(xué)校爭(zhēng)光？有的學(xué)生甚至迷信于算命之中，算算自己是否考得上大學(xué)當(dāng)一名非常優(yōu)秀的大學(xué)生。就在這幻想明天之中把今天這寶貴無(wú)比的時(shí)間白白流失。要知道董必武同志曾給學(xué)生們題過(guò)這樣一首詩(shī)：“逆水行舟用力撐，一桿松勁退千尋”?。?/p>

我們不應(yīng)靠幻想來(lái)度日，不應(yīng)事事都等待明天去做。我們應(yīng)該重要地對(duì)待今天。在這有限的時(shí)間里抓住時(shí)間，勤勞工作，努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)奮斗，抓住它，甚至可以彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備明天。古往今來(lái)，已有不少人嘆息時(shí)間之快：“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回？君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪？”時(shí)間如流水令人難以估測(cè)。人的生命是有限的，這得需我們珍惜每一分每一秒時(shí)間努力學(xué)習(xí)，勤勞工作。明天的成績(jī)?nèi)〉迷谟诮裉斓呐^斗??！

我們只有珍惜每一個(gè)今天，展望明天才是充滿希望的；只有珍惜每一個(gè)今天，我們的學(xué)業(yè)才能早日獲得成功。

今天讀后感(篇3)

在今天似乎教師的角色變得越來(lái)越復(fù)雜了，好在書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，有了它就為我指出了一條明朗的道路。王曉春老師的《今天怎樣做教師》給我送來(lái)了一劑沁人心脾的良藥。100個(gè)例子，從教師問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題、師生關(guān)系問(wèn)題、管理問(wèn)題四個(gè)方面入手，做了專業(yè)化的展示,分享下書中幾個(gè)名言：

1、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動(dòng)。

2、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。

3、正是家長(zhǎng)的溺愛，教會(huì)了孩子自私和不孝。

4、我們的教育就是這樣，大家除了考試分?jǐn)?shù)什么也看不見，本該家庭教育解決的品德問(wèn)題推到學(xué)校，本該幼兒園、中小學(xué)解決的品德問(wèn)題推給大學(xué)。難怪我們老得“加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育”，因?yàn)榧彝ソ逃幕A(chǔ)就沒(méi)打好，學(xué)校要不斷“補(bǔ)課”；因?yàn)閷W(xué)校一邊“加強(qiáng)”某種教育，一邊同時(shí)把隱患推給高一級(jí)學(xué)校，在應(yīng)試的瘋狂中，實(shí)際上家庭教育和學(xué)校教育“制造”的問(wèn)題往往比“解決”的問(wèn)題還要多，最后壓力都加到社會(huì)。

5、熱愛生活是熱愛學(xué)習(xí)的前提。

6、保持好奇式的探究心態(tài)，是制怒的最好辦法之一。

7、這可能是特點(diǎn)而非缺點(diǎn)。

8、我贊成教師做學(xué)生“靈魂的工程師”。因?yàn)榈降资裁礃拥摹办`魂”最有利于他將來(lái)在社會(huì)上發(fā)展，你并不一定清楚。再說(shuō)，你對(duì)自己的“靈魂”就那么自信嗎？

王曉春老師這些酣暢淋漓的名言警句，無(wú)不體現(xiàn)了王老師的睿智和深邃。人們給予教師許許多多榮耀的稱譽(yù)?！敖處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)。”、“教師是人類靈魂的工程師?！钡鹊?，那么站在21世紀(jì)的今天，尤其是在新課改背景下理想中的教師應(yīng)該是怎樣的呢？讀了王曉春老師的《今天怎樣做教師》也許能找到一些啟示。

首先教育是一種服務(wù)，教師為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)健康健全的人服務(wù)。作為教師心懷服務(wù)思想，才可能走進(jìn)學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。其次，還要樹立這樣的觀念：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一名好教師，一名愛學(xué)生的教師，會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。只有這樣才能達(dá)到真正的教學(xué)相長(zhǎng)。再次，作為當(dāng)代的教師還應(yīng)該“善思“帕斯卡爾說(shuō)：“人是一根思想的蘆葦?！钡芽栒f(shuō)：“我思故我在?！苯處煈?yīng)該是個(gè)思想者。在教育教學(xué)工作中，要做個(gè)有心人，去認(rèn)真總結(jié)教育的得與失。

以上就是我讀完王曉春老師的《今天怎樣做教師》后的幾點(diǎn)不成熟的感想。

今天讀后感(篇4)

作為汶川地震的親歷者，四年彈指之間，這個(gè)讓全世界的目光聚焦，凝聚中國(guó)人的心的地震，讓中國(guó)人團(tuán)結(jié)齊心。還記得，國(guó)難日時(shí)不少的人聚集在天安門喊著： “汶川加油！中國(guó)加油！”還記得，的北京奧運(yùn)會(huì)讓四川人為作為中國(guó)人自豪。四年以來(lái)，愛與希望是我們的主題！作為四川人不要忘記這天，這天對(duì)于每個(gè)四川人都別有意義！動(dòng)畫電影《今天，明天》就是在這樣的背景下誕生的。

《今天明天》不僅是一部動(dòng)畫電影，還是一部愛與希望的電影。

這部電影不僅適合小孩，它適合我們每一個(gè)人！

《今天明天》講述的是樂(lè)樂(lè)熊，米拉和夏娜一起戰(zhàn)勝妖魔的故事。妖魔制造了地震，海嘯，泥石等災(zāi)害。樂(lè)樂(lè)熊是平安使者，它的任務(wù)是找到卷抽找到密碼，收復(fù)妖魔。讓大家在平安快樂(lè)的環(huán)境下生活。米拉放出了妖魔，想和樂(lè)樂(lè)熊一起去找天使，偶遇夏娜。接下來(lái)一起去解救安吉陸地的故事。他們一直在尋找天使，其實(shí)天使就是他們！今天明天就是卷抽的密碼，今天的準(zhǔn)備是為了明天的防范未然。這就是《今天明天》的主題。

當(dāng)米拉隱瞞了自己放出妖魔的時(shí)候，夏娜說(shuō)“或許我們都為了虛榮心，為了私心做錯(cuò)了事情，但是這都不故意的。”

這就是殷桃配音的夏娜，這部電影將災(zāi)難中該怎么做，該怎么自救貫穿其中。這個(gè)“天使”聲音就是夏娜，她就是“天使”！

昨天晚上我利用獎(jiǎng)到的電影券和媽媽一起去電影院看了動(dòng)畫片《今天 明天》，一開始我疑惑地問(wèn)媽媽：“今天明天到底講什么??？”媽媽說(shuō)：“看完了電影自己回答這個(gè)問(wèn)題吧?！睅е环莺闷嫖液蛬寢岄_始了電影之旅。

這部電影主要講了米拉是個(gè)淘氣的小子，喜歡捉弄同學(xué)，對(duì)學(xué)校組織的地震演習(xí)不屑一顧，他跑到地震館，亂動(dòng)了龍珠，放出了邪惡的“黑震天”，瞬間穿越到了安吉陸地，樂(lè)樂(lè)熊是安吉陸地的平安使者。黑震天被放出來(lái)之后，四處作惡，只有打開畫軸，呼喚天使，才能打敗黑震天。黑震天制造各種自然災(zāi)害來(lái)阻止樂(lè)樂(lè)熊和米拉打開畫軸，原來(lái)的忽悠之王米拉與一只名叫樂(lè)樂(lè)熊的肥熊貓，一根羽毛變成的夏娜姐姐，愛跳hiphop的傻青蛙，夢(mèng)想成為北京烤鴨的大鴨子，他們齊心協(xié)力最終戰(zhàn)勝了黑震天。但是夏娜姐姐在與黑震天戰(zhàn)斗中死了。

看完電影我豁然開朗，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們靠的是勇敢、友愛、善良、希望和團(tuán)結(jié)來(lái)戰(zhàn)勝一切。 現(xiàn)在，我終于明白了，原來(lái)今天，明天的意思是指：今天做好的充分準(zhǔn)備，是為了明天的美好。 ——

今天下午，我們來(lái)到金花世紀(jì)影城觀看了《今天明天》這部電影。我被影片中米拉和他的伙伴們勇敢的精神深深感動(dòng)了。

米拉是一個(gè)調(diào)皮可愛的小男孩，喜歡捉弄同學(xué)，自稱是宇宙第一忽悠達(dá)人，但他對(duì)老師講的地震安全知識(shí)不屑一顧，上課也不認(rèn)真聽講，回答不出老師提出的問(wèn)題。在一次偶然的機(jī)遇中，米拉不小心取出了龍珠，放走了邪惡的黑震天，瞬間穿越到了安吉陸地。在安吉陸地，米拉認(rèn)識(shí)了平安使者樂(lè)樂(lè)熊和善解人意的夏娜姐姐。黑震天被放出來(lái)以后，四處作惡，給小動(dòng)物們制造了危險(xiǎn)的地震、泥石流、海嘯等自然災(zāi)害，只有打開畫軸，呼喚天使，才能打敗黑震天。最后，米拉和伙伴們依靠許多地震安全知識(shí)以及他們一顆顆勇敢的心，同心協(xié)力，互助互救，最終戰(zhàn)勝了邪惡的黑震天。

看完這部電影，我深有感觸。因?yàn)橹袊?guó)一直是一個(gè)災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家，地震、洪水、泥石流、洪水、海嘯以及臺(tái)風(fēng)隨時(shí)隨地都可能發(fā)生，這些自然災(zāi)害不僅造成了我國(guó)財(cái)產(chǎn)的損失，更使我國(guó)人民的傷亡很多。而造成這些災(zāi)害的原因就是人們不注意保護(hù)環(huán)境，如果我們不亂砍亂伐，就不會(huì)有泥石流的發(fā)生。而地震、海嘯無(wú)法預(yù)測(cè)，所以我們更應(yīng)該要多了解一些關(guān)于地震的知識(shí)，多學(xué)習(xí)一些防護(hù)措施，這樣當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，就不會(huì)死傷很多人了。

《今天明天》讓我懂得今天的一切準(zhǔn)備，就是為了明天生命的延續(xù)，所以我們要做好充分的準(zhǔn)備，迎接美好的明天！

我看過(guò)許多中外動(dòng)畫影片，(.)如《喜洋洋和灰太狼》、《貓和老鼠》、《馬達(dá)加斯加》、《冰川時(shí)代》等一系列動(dòng)畫片，它們幽默又搞笑的情節(jié)讓我一笑了之，但有一部讓我特別影響深刻、記憶猶新，對(duì)我有重要的教育意義，那個(gè)是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片《今天明天》。

這是一部將防災(zāi)意識(shí)與減災(zāi)知識(shí)用生動(dòng)有趣動(dòng)畫的.方式來(lái)體現(xiàn)，故事主要講述了一個(gè)叫米拉的淘氣小學(xué)生，因貪玩他跑到地震館，亂動(dòng)了龍珠，放出了邪惡的“黑震天”，瞬間穿越到了安吉陸地。樂(lè)樂(lè)熊是安吉陸地的平安使者。黑震天被放出來(lái)之后，四處作惡，只有打開畫軸，呼喚天使，才能打敗黑震天。米拉想要彌補(bǔ)自己貪玩造成的過(guò)失和災(zāi)難，不停地追隨平安使者樂(lè)樂(lè)熊的腳步。黑震天制造大地震、泥石流、

堰塞湖等各種自然災(zāi)害來(lái)阻止樂(lè)樂(lè)熊和米拉打開畫軸，一根羽毛變成的夏娜姐姐，一直幫助他們與黑震天斗爭(zhēng)，最后夏娜姐姐在與黑震天戰(zhàn)斗中死了。米拉悲痛至極，無(wú)意中知道了“今天、明天”的密碼，畫軸打開了，正真的天使就是米拉！他帶領(lǐng)小伙伴們重新將黑震天封印。到了最后影片又回到了原點(diǎn)，淘氣鬼米拉一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)這一切都只是一個(gè)夢(mèng)。

作為一部災(zāi)難動(dòng)畫電影，它以動(dòng)漫大冒險(xiǎn)傳遞預(yù)防地震災(zāi)害的常識(shí)。電影一開始構(gòu)建了一個(gè)“謎團(tuán)”，在找尋“密碼”，打開“謎團(tuán)”，險(xiǎn)象重生的歷險(xiǎn)過(guò)程中，影片的每一秒都非常精彩。在一步步探險(xiǎn)，一步步解密揭秘，都引起我們的好奇心，給我們提供了一場(chǎng)完美的視聽盛宴。

“今天的一切準(zhǔn)備是為了明天生命的延續(xù)！”是影片的主題，也是人類對(duì)世界的感知，掌握大自然，尊重生命的意義所在。

通過(guò)觀看影片使我掌握了一些防災(zāi)減災(zāi)自救的基本知識(shí)與幫助他人的技能。在災(zāi)難來(lái)臨之時(shí)具備沉著應(yīng)對(duì)的勇氣和能力。充分利用所學(xué)的地震相關(guān)知識(shí)和自救常識(shí)提高面對(duì)災(zāi)害的生存能力。

今天讀后感(篇5)

"楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；花兒謝了，有再開的時(shí)候；燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候。"自然界的事物就是這樣循環(huán)反復(fù)，周而復(fù)始。然而，有一樣?xùn)|西是一去不復(fù)返的，那就是時(shí)間。讀了《珍惜今天》這篇文章，我更加認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間，珍惜"今天"的重要性。

"昨日不可留。"是啊，昨天已是過(guò)眼云煙，再也無(wú)可挽留。如果在昨天，你取得了一點(diǎn)成績(jī)，就沾沾自喜；或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展。那么你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭。而今天的時(shí)間，就從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄地流逝了。

推開世紀(jì)的大門，我們迎接的是一個(gè)日新月異，瞬息萬(wàn)變的科技時(shí)代，我們更需要有"今日事，今日畢"的精神，不能坐享其成。有些同學(xué)不以這種精神來(lái)刻苦奮斗，而是在那兒靠幻想度日?；孟胱约撼蔀槊?，干出了一番大事業(yè)。殊不知，這名人的成功，也需要他們牢牢抓住今天的時(shí)間來(lái)奮斗。有些同學(xué)就在這種幻想中，度過(guò)今天，又望著天花板等待明天的到來(lái)。朋友啊，"我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎！"

人生經(jīng)歷中最重要的階段，不是昨天，不是明天，而是今天。我們應(yīng)當(dāng)在有限的今天勤奮學(xué)習(xí)，努力工作。彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備明天。

古往今來(lái)，人們常常慨嘆時(shí)間之快。"君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還？"朱自清先生在《匆匆》中寫道："洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，……"時(shí)間的無(wú)情，人生的有限，這些更加促使我們?nèi)フ湎r(shí)間，珍惜今天的每分每秒，明天的成功往往取決于今天的勤奮。

我們只有珍惜每一個(gè)今天，在有限的時(shí)間里多做出點(diǎn)成績(jī)，回首昨天才是問(wèn)心無(wú)愧，展望明天才是信心百倍。朋友，"莫等閑，白了少年頭，空悲切！"

今天讀后感(篇6)

讀了《珍惜今天》這篇文章，我很有感觸。這不禁使我想起了一個(gè)故事。古時(shí)，有位風(fēng)華正茂的青年人，一心想刻苦讀書，成就一番大事業(yè)。立志第一天，他想時(shí)間還多呢，不妨明天開始學(xué)，第一個(gè)今天就這樣過(guò)去了。第二天，他又想再歇一天吧，養(yǎng)養(yǎng)元?dú)狻５搅说谌?，他又放松了，想還是從明天開始吧。就這樣日復(fù)一日，歲月消逝。轉(zhuǎn)眼，他已是七十老翁了，這時(shí)，他才知努力已晚，痛作詩(shī)道：“鏡里但見鬢如銀，虛度閑置七十春。只因長(zhǎng)立明日志，一生事業(yè)付子孫?！?/p>

七十老翁的經(jīng)歷多么發(fā)人深省?。?/p>

人生八十載，悠悠二萬(wàn)九千二百天，可謂長(zhǎng)矣！但它卻可以分為昨天、今天和明天，為未來(lái)之日，可望而不可及，今日不抓緊，等待明天，今日就會(huì)變?yōu)樽蛉?，而明天，就?huì)變?yōu)榻裉?。這樣往復(fù)循環(huán)，八十載瞬而逝。

大發(fā)明家愛迪生幾乎平均每三天有一項(xiàng)發(fā)明。在他八十歲壽辰時(shí)，他聲稱自己已活過(guò)一百三十五歲。他就是抓住了今天，并走在了今天的前面。

真正珍惜時(shí)間的人都善于抓住今天，只有庸夫懶漢才乞求明天。抓住今天是通向未來(lái)的大道。

前程似錦，來(lái)日方長(zhǎng)，但只有抓住今天才能有美好的前景。

今天讀后感(篇7)

這個(gè)暑假我讀了一本書，書名叫做《今天我是升旗手》。

這個(gè)故事的主人公是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生肖曉，他非?？释约耗墚?dāng)一回升旗手。一次，他意外撿到一個(gè)里面裝有巨款的錢包，還意外救了一個(gè)因?yàn)檎也坏絹G失的錢包而準(zhǔn)備自殺的男人，作為獎(jiǎng)勵(lì)，校長(zhǎng)給肖曉一次升國(guó)旗的機(jī)會(huì)。后來(lái)因?yàn)橥蝗挥幸粋€(gè)市人大教育檢查團(tuán)要到學(xué)校視察工作，他們采取的是突然襲擊的方法，指望有點(diǎn)收獲，因?yàn)橥瑢W(xué)林茜茜獲得了省數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽獎(jiǎng)，所以學(xué)校臨時(shí)把肖曉換成林茜茜，肖曉心里受到了沉重的打擊。

后來(lái)肖曉瞞著家人自己去北京看升旗，路上遇到希望工程的受助對(duì)象，他們是山里人，他們還帶著一條名叫“孩孩”的狗一同上北京，他們和肖曉成了好朋友，但后來(lái)肖曉沒(méi)去成，被列車長(zhǎng)抓了回去。再后來(lái)因?yàn)楸本┘o(jì)律嚴(yán)，不準(zhǔn)帶狗上車，只能把“孩孩”扔在了北京。肖曉回去后看見了一只跟“孩孩”一模一樣的狗，就買了下來(lái)，養(yǎng)在食堂后院，由全班輪流照顧。

后來(lái)他們用特快專遞把小狗“孩孩”寄給了山里的小伙伴，又叫他們過(guò)來(lái)玩，他的熱心和聰明勇敢使他最后終于當(dāng)上了光榮的升旗手。我喜歡肖曉，他心地善良，樂(lè)于助人，還堅(jiān)持不懈。我們要像肖曉一樣去樂(lè)于助人，堅(jiān)持不懈，否則一事無(wú)成。

今天讀后感(篇8)

暑假，爸爸給我買了一本《今天我是升旗手》的書。打開書，開始密密麻麻的小字看得我眼疼坐不住，但看著看著我就喜歡上了這本書，越看越放不下了。

書中的主人公是一個(gè)叫肖曉的'小男孩，他爸爸是一位軍人，媽媽生病去世了，他跟爺爺奶奶生活在一起，他品學(xué)兼優(yōu)、好學(xué)上進(jìn)、關(guān)心同學(xué)、拾金不昧……好多優(yōu)點(diǎn)呀。我印象最深的是一次星期一的升旗儀式本來(lái)由他當(dāng)升旗手，他在家努力認(rèn)真地練習(xí)升旗的每一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)他做足充分準(zhǔn)備就等上場(chǎng)時(shí)，結(jié)果被老師告知升旗手臨時(shí)換人了。由于上級(jí)要來(lái)學(xué)校考察，學(xué)校出于整體考慮，換上了得過(guò)各種比賽獎(jiǎng)項(xiàng)的林茜茜。他雖然傷心，但沒(méi)有責(zé)怪老師，沒(méi)有嫉妒同學(xué)。在林茜茜生病住院時(shí)，組織同學(xué)義賣給她捐款，帶她出去游玩散心，他太棒了。最后，由于他平時(shí)種種優(yōu)秀表現(xiàn)，終于如愿當(dāng)上了升旗手。

在這本書中，我最不理解的一個(gè)人是林茜茜的媽媽。這個(gè)阿姨只要求孩子學(xué)學(xué)學(xué)，孩子生病時(shí)也不肯放松。小孩子應(yīng)有的快樂(lè)。玩耍不見蹤影。我真想跟這樣的媽媽大聲呼喊，把我們的玩耍時(shí)間還給我們。我們小孩子生活里不只有學(xué)習(xí)一件事，即使我們按照你們的要求學(xué)習(xí)很好，但是身邊沒(méi)朋友，不懂得如何獲得快樂(lè)，難道你們?cè)敢膺@樣嗎？小鳥都不但要會(huì)飛翔，還要會(huì)覓食。筑巢。嬉鬧……。何況是我們呢？

我真希望自己也能成為肖曉一樣的人。

今天讀后感(篇9)

寒假里，我讀了《珍惜“今天”》這本書，心情久久不能平靜：昨天--那充滿活力的兒童時(shí)代讓人回味無(wú)窮；未來(lái)--自己美好的理想讓人充滿憧憬，可今天呢？

今天是昨天的繼續(xù)，也是明天的基礎(chǔ)，因此它具有無(wú)比重要的作用，正如《珍惜“今天”》所說(shuō)：“抓住今天，可以彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備明天?！笔茄?，“今天”對(duì)任何一個(gè)有志之士都是無(wú)比可貴的。達(dá)。芬奇、達(dá)爾文不也正是由“一個(gè)鐘頭”“半個(gè)小時(shí)”來(lái)珍惜“今天”，因此取得了巨大成就嗎？世界上又有哪位名人不是因此而取得成功的？

讀完文章，使我更加不安了，當(dāng)今世界已進(jìn)入信息時(shí)代。時(shí)代的進(jìn)步，促使我們必須抓住每一分、每一秒的時(shí)間，因而珍惜“今天”是至關(guān)重要的。記得著名發(fā)明家愛迪生在他80誕辰時(shí)，莊嚴(yán)宣布自己已經(jīng)是個(gè)135歲的人，這讓許多人不理解，但如果了解他的工作作風(fēng)，也就不足為怪了。因?yàn)樽ゾo時(shí)間，也就等于延長(zhǎng)了生命。這使我認(rèn)識(shí)到抓緊今天就能換取更多的明天，就會(huì)為社會(huì)，為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。時(shí)光如水，稍縱即逝，我們生活在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們今天的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而明天將肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，時(shí)代要求我們必須以分秒必爭(zhēng)的精神去珍惜“今天”。

以前我上課常有走神的現(xiàn)象，雖然走神可能只有幾分鐘，但這短短的幾分鐘不但影響了當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)效果，而且對(duì)后面的學(xué)習(xí)也會(huì)造成不良后果。如果節(jié)節(jié)課如此，我一天的學(xué)習(xí)收獲是什么呢？此時(shí)我為自己沒(méi)有把握“今天”而懊悔，但沉迷于懊悔中于事無(wú)補(bǔ)，“昨天”的過(guò)失應(yīng)該用珍惜“今天”來(lái)彌補(bǔ)！

珍惜“今天”已成為我的座右銘。我要把握今天的分分秒秒，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備未來(lái)，走在時(shí)間前面的人。

今天讀后感(篇10)

書目：《今天我是升旗手》時(shí)間：二小時(shí)書目：138—282

日有所誦：

1、月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

2、鳥去鳥來(lái)山色里，人歌人哭水聲中。

3、兩鳥忽相逢，百日鳴不休。

心香一瓣：

說(shuō)到著名作家王蓓佳，想必很多人都會(huì)聯(lián)想到《今天我是升旗手》吧！這本書在男生中的地位較高，也深受女孩子的歡迎！

里面的主人公肖曉有一個(gè)夢(mèng)想，那就是“當(dāng)一回光榮的升旗手”?！吧焓帧保苍S在有的人心中，只是把國(guó)旗升到旗桿頂端，但是，在有些孩子們的心目中，這個(gè)稱號(hào)是有多么的重要，你知道嗎？

“升旗手”，在肖曉的心中，是無(wú)論如何都要當(dāng)一回的，他為此付出了很多的努力。他幫助林茜茜、祝小娜等同學(xué)；和包郝、馬馭、等同學(xué)一起抓“偷猴賊”；犯了錯(cuò)誤時(shí)，能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)······這一個(gè)個(gè)事例，證明了肖曉是一個(gè)好“料子”，足以當(dāng)升旗手。

好幾次當(dāng)升旗手的機(jī)會(huì)與肖曉擦肩而過(guò)時(shí)，他也沒(méi)有灰心，而是繼續(xù)努力。肖曉是一個(gè)拾金不昧、永不放棄、助人為樂(lè)、知錯(cuò)就改的人，我們要向他學(xué)習(xí)。

而包郝，讓我明白要真誠(chéng)對(duì)待朋友。朋友是有難同當(dāng)，有福同享的。因?yàn)椤芭笥选睍?huì)在你孤獨(dú)時(shí)陪伴你，在你困難時(shí)幫助你，在你傷心時(shí)安慰你。包郝，雖然學(xué)習(xí)不好，但是對(duì)朋友是以誠(chéng)相待，是一個(gè)可信的“純爺們”。

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今天你最感激誰(shuí)讀后感(錦集10篇)

當(dāng)看完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫10篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的你在為誰(shuí)工作讀后感，希望能夠幫助到大家。

今天你最感激誰(shuí)讀后感 篇1

在我的記憶深處，埋藏著一個(gè)人，她總是在我的生活上，學(xué)習(xí)上，無(wú)微不至的關(guān)心我，愛護(hù)我，不厭其煩的提醒我。從這些聽的不愛聽的話語(yǔ)中，我也知道了他給了我無(wú)窮無(wú)盡的愛。

許多事情我已經(jīng)淡忘了，可我印象清楚的是那一次。

那年是我的本命年，那天我們?nèi)叶己荛_心，尤其是我，因?yàn)槟菢泳涂梢允盏皆S多親朋好友的禮物，奶奶忙的東跑西跑，爸爸忙著招待客人，我在試新買的裙子。忽然，媽媽接到一個(gè)電話，是叫她開會(huì)的，媽媽說(shuō)

她馬上回來(lái)?？蓩寢尅笆Ъs”了，我收到了許多人的禮物，可惟獨(dú)沒(méi)有媽媽的，我十分傷心。凌晨六點(diǎn)鐘，我聞到了廚房里有一陣香味，躡手躡腳的走到廚房，當(dāng)媽媽聽到我的腳步聲轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)，我看到了媽媽那雙眼圈發(fā)黑的眼睛時(shí)，我知道她又一夜沒(méi)睡，這時(shí)我的`眼圈紅了我好像對(duì)你說(shuō)一聲“謝謝”啊!我只感覺(jué)到我的眼里有淚水，媽媽的心里有祝福。作文

媽媽，謝謝你，我一定不會(huì)辜負(fù)你的期望。今天，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可你還是把我當(dāng)做孩子，我不會(huì)怪你。因?yàn)槲抑?，這是你對(duì)我的愛。

今天你最感激誰(shuí)讀后感 篇2

回首自己的過(guò)去，猛然發(fā)現(xiàn)我有許多要感激的人：家長(zhǎng)，老師，同學(xué)……但是，讓我最感激的人，卻是我三年級(jí)時(shí)候的同桌。

三年級(jí)，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了二位新生，一位男生和一位女生。那位男生便是我三年級(jí)時(shí)候的同桌；而那位女生看起來(lái)傻乎乎的，又矮又胖，沒(méi)有人想與她為伴。

時(shí)過(guò)不久，便有女生發(fā)現(xiàn)，那位新轉(zhuǎn)來(lái)的女生真的有些傻，不管別人怎么欺負(fù)她，指使她，她都不會(huì)告訴老師?？墒抢蠋熋看味紩?huì)主動(dòng)幫助她。我的那位同桌，也時(shí)不時(shí)帶東西給她。不久，我們班的女生就合成一伙，共同欺負(fù)那位女生。

當(dāng)然，人總歸有欲望，我也經(jīng)受不住欲望的考驗(yàn)，我看著那個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的女同學(xué)書包里的明信片，心里不禁癢癢的，最終，我沒(méi)有抵抗住欲望，決心把它“拿”到手。

大課間，我假裝崴了腳，留在教室里，心里卻一直盤算著那幾張明信片。我偷偷地走到她的位子邊，手輕輕地碰到了明信片，然后手用力一抽，啊，那幾張明信片終于到手了。

后來(lái)，再一個(gè)下課，我的書包被人撞了一下，明信片不小心露了出來(lái)。我的同桌見了，立刻抽出了明信片，把我拉出了吵鬧的教室。

“蔡栩墨，你老實(shí)說(shuō)，你的明信片是從哪兒來(lái)的？”

我見事情敗露，臉不禁漲得通紅，說(shuō)：“我……我拿……拿了她的……”我本以為，同桌會(huì)拿著明信片去告訴老師，可是他并沒(méi)這樣做。他拍了拍我的.肩膀說(shuō)：“放心，我不會(huì)告訴老師，你要知道誠(chéng)信與個(gè)人品格才是最重要的，你不要被欲望所迷惑，去給她道個(gè)歉吧，老師不會(huì)知道的?！?/p>

我聽完他的話，心中不禁一震，沒(méi)錯(cuò)，誠(chéng)信才是一個(gè)人最重要的東西，我鼓起了勇氣，去給她道了個(gè)歉，心里也舒坦了許多。

你要是問(wèn)誰(shuí)是我最要感激的人，他就是我三年級(jí)的同桌，他讓我懂得了誠(chéng)信的重要。

今天你最感激誰(shuí)讀后感 篇3

我最感激的一個(gè)人大家都說(shuō)父愛和母愛是偉大的，而我覺(jué)得卻不是，我覺(jué)得是外公的愛最偉大。

我剛生下來(lái)的時(shí)候，我就到了外公家，我那時(shí)候還不會(huì)走路，外公教我一步一步的走路，我哭了，還幫我擦眼淚，再教我走路，如果我會(huì)走路了，外公就為我高興。

讓我印響最深的是外公教我漢字。那時(shí)我才牙牙學(xué)語(yǔ)，所以只字不識(shí)，我簡(jiǎn)單的會(huì)了幾句話后，我就開始說(shuō)話，走在大街上，一會(huì)兒?jiǎn)栠@個(gè)字怎么讀?。客夤嫖易x：“港，港灣的港?！苯又揖蜁?huì)讀了一些招牌。我只要路這些招牌，我就會(huì)說(shuō)：“這是，這叫——噢！港城花園?！边@樣我讀認(rèn)了一個(gè)個(gè)招牌上的.名字，外公為我高興。

因?yàn)閶寢尠职稚习?，大多?shù)是在外公家渡過(guò)的。這時(shí)，外公就給我買了一些卡片，讓我結(jié)合圖片來(lái)讀生字，遇到認(rèn)識(shí)的字，我會(huì)說(shuō)：“這蘋果是這個(gè)東西?！比绻龅讲徽J(rèn)識(shí)的東西，我會(huì)好好地研究一番。如果在家里有的，我會(huì)把它找到。

這樣，在外公的教育下成長(zhǎng)著，到了中班后，我才到家里。之后，媽媽生病了，我在外公家會(huì)翻照片。有時(shí)，我會(huì)和外公來(lái)成語(yǔ)接龍，有時(shí)不懂的我會(huì)去問(wèn)外公。

大家說(shuō)父母愛是偉大的，我覺(jué)得最偉大的是外公的愛，將來(lái)我一定要好好報(bào)答外公的。

今天你最感激誰(shuí)讀后感 篇4

“每個(gè)人都有不一樣的工作軌跡，有的人成為公司里的核心員工，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值；有的人一向碌碌無(wú)為；有些人牢騷滿腹，總認(rèn)為與眾不一樣，而到頭來(lái)仍一無(wú)所獲……眾所周知，除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無(wú)幾。那么，是什么在造就我們、改變我們？是“態(tài)度”！

上方這段話出自《你在為誰(shuí)工作》。毋庸諱言，這本書討論的是一個(gè)似乎有些老套的問(wèn)題：工作態(tài)度。涉及此問(wèn)題的書不少，但大多數(shù)書僅僅空洞地要求人們端正工作態(tài)度，而至于為什么這么做，所給的解釋未能觸動(dòng)人們內(nèi)心。

《你在為誰(shuí)工作》則不一樣，它透過(guò)提出“你在為誰(shuí)工作？”這個(gè)需要自我反思的人生問(wèn)題，并對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答，從而讓每一位員工從內(nèi)心深處承認(rèn)并理解“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也是在為自己工作”的樸素理念。

正確看待工作，是端正工作態(tài)度的前提。一個(gè)人如果有“我但是是在為老板打工”或者“我不得已才干這份工作”的想法，那他在工作時(shí)的外在表現(xiàn)絕不會(huì)激情四射。那么，工作是什么？書中說(shuō)：“工作是一個(gè)施展自己潛質(zhì)的舞臺(tái)。我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)潛質(zhì)都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作，沒(méi)有哪項(xiàng)活動(dòng)能帶給如此高度的充實(shí)、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)、個(gè)人使命感以及一種活著的理由。工作是我們需要用生命去做的事?！边@與工作僅僅是“為五斗米折腰”“為別人干活”的想法完全不一樣，揭示了工作的真正內(nèi)涵，為點(diǎn)燃工作激情打下基礎(chǔ)。

工作不僅僅能賺到養(yǎng)家糊口的薪水，同時(shí)，困難的事務(wù)能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與客戶的交流能訓(xùn)練我們的品性。從某種好處上來(lái)說(shuō)，工作是為了自己。不懂得這一點(diǎn)，工作起來(lái)就會(huì)毫無(wú)生氣，即使是身處高位、拿著高薪也不例外。

因此，書中多次警醒人們：“在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸于零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，把每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的經(jīng)驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。千萬(wàn)不好視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益?！?/p>

今天你最感激誰(shuí)讀后感 篇5

最近拜讀了陳凱元先生所著的《你在為誰(shuí)工作》，感想頗深。面對(duì)工作，從最初畢業(yè)后的崗位所需，成長(zhǎng)所需，家庭所需。填飽肚子的工具，到而今，面對(duì)眼前工作的窘態(tài)。

漸漸的，心態(tài)上有了巨大的變化。畢業(yè)前，我的老師說(shuō)：”如果，你在五年后，在這個(gè)平凡的教師崗位上干不出名堂的話，那你就離開這里吧！然而，五年后，我根據(jù)老師的想法，尋找著，自己在體育教師崗位上尋覓出路時(shí)，我迷惘了。即使到達(dá)了一個(gè)高點(diǎn)，然而，下來(lái)，繼續(xù)尋找高點(diǎn)的時(shí)候，我迷路了。那半年里，我墮落了。我的情感思緒在跟自己心里做著惡劣的斗爭(zhēng)。天使與魔鬼的爭(zhēng)執(zhí)，讓一縷陽(yáng)光斜照在窗邊。還好，那刻，僅有的理智讓我執(zhí)著著，我并未遺忘教學(xué)。我并未忘記我的學(xué)生們。只是那半年，在操場(chǎng)的跑道上，下一站，我要完成的夢(mèng)想是何方？我的領(lǐng)導(dǎo)們，可能以為我是想法，思想變化了。那是一次多么可怕的心里斗爭(zhēng)??！當(dāng)激情退卻之后，對(duì)于萬(wàn)物的期待值都是零度感覺(jué)時(shí)，這是多么的恐怖心里?。?/p>

那刻，我在苦苦尋思我的工作是為誰(shuí)？體現(xiàn)自身的價(jià)值，獲得別人的認(rèn)可。 這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)這兩本好書，能夠給自己當(dāng)頭一棒，幫助自己理清思路，拒絕找些借口來(lái)敷衍自己，認(rèn)真地投入到工作中。

許多時(shí)候，一個(gè)人工作時(shí)的心態(tài)決定著你的工作效率，每個(gè)人都有自己的理想，都有因?yàn)槔硐牒同F(xiàn)實(shí)之間存在著很大的差異而產(chǎn)生疑惑，不知所措，進(jìn)而垂頭喪氣，駐足不前，覺(jué)得成功離自己很遠(yuǎn)是一個(gè)難圓的夢(mèng)。

當(dāng)我靜下心來(lái)閱讀這本書，我似乎尋找到了自己所要追求的夢(mèng)想，迷失的羔羊，突然，有一天，因?yàn)闀械男⌒≌芾眍I(lǐng)悟到了，原來(lái)，成功、失敗、需要的僅僅是有一種良好的心態(tài)。由于，從前，沒(méi)有調(diào)整好心態(tài)，很多時(shí)候，自己都是在埋怨中度過(guò)了每一天。

轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間悄然逝去， 如果說(shuō)一個(gè)人的一生為80年時(shí)間，除掉童年和學(xué)習(xí)生活以及老年休養(yǎng)的時(shí)間外，對(duì)人類社會(huì)最有意義的就是一個(gè)人一生中的工作時(shí)間，從時(shí)間度過(guò)的效益上來(lái)說(shuō)，人生的重要意義主要體現(xiàn)在一個(gè)人的工作過(guò)程之中。不管每個(gè)人一生中的工作時(shí)間長(zhǎng)短，也不管一個(gè)人從事怎樣的工作和職業(yè)、工作的內(nèi)容對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的作用微小或者巨大，每一個(gè)人的工作總會(huì)要對(duì)所處時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步起到一些應(yīng)有的貢獻(xiàn)，沒(méi)有每個(gè)人在工作中的這些貢獻(xiàn)，也就不會(huì)有人類社會(huì)整體意義上的進(jìn)步，這也是為歷史發(fā)展所證明了的客觀事實(shí)。

工作確實(shí)是一個(gè)人一生中最有意義、最有價(jià)值的時(shí)間，人生的重要意義確實(shí)就在工作之中。

今天你最感激誰(shuí)讀后感 篇6

敬愛的朱老師，您好！都說(shuō)老師嘔心瀝血只為把學(xué)生教育成棟梁之才，所以，老師給人們的感覺(jué)是嚴(yán)肅的。而在我看來(lái)，老師不只是嚴(yán)肅，也有和藹的一面。就像您，您在我們的學(xué)習(xí)之余，教給了我們?cè)S多生活的奧妙。您像三月的和風(fēng)輕輕吹拂著我們；您像指路的明燈悄悄指引著我們；您像解渴的.清泉默默滋潤(rùn)著我們！

記得那一次開學(xué)，我是第一個(gè)到的，便去“大成殿”搬新的課本、練習(xí)本。第三次運(yùn)書時(shí)已經(jīng)有些累了，一甩手，書全掉在了地上。您走過(guò)來(lái)，我想：肯定要被批評(píng)了！可是，您不但沒(méi)有批評(píng)我，還主動(dòng)幫我撿起書本，用你您的電動(dòng)車運(yùn)到了教室。并告訴我：“搬書也是有技巧的，像你剛才那樣放在胸口，兩手托著，不但累，而且還會(huì)胸悶，這樣就得不償失了。如果你用手卡住，不但不會(huì)掉，而且還輕松呢！”我試了試，果然輕松多了。朱老師，您真是我的“良師”??！

還有一次課間大活動(dòng)，我們仨正愁還缺一個(gè)人一起打羽毛球呢！說(shuō)話間的功夫您就來(lái)了，您看透了我們的心思，便說(shuō)：“我和你們一起打吧？”“好呀！”我們高興極了。結(jié)果是我們一隊(duì)贏了，但您還是很開心?？磥?lái)，您還是我們的“益友”??！

我想對(duì)您說(shuō)：“朱老師，在您教我的一年中，我學(xué)會(huì)了很多。您的教導(dǎo)使我想到了一句話春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您正是因?yàn)橛辛诉@種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才得以在您平凡的崗位上，放射出奪目的光彩。也正是因?yàn)槟慕虒?dǎo)，才使我深受啟發(fā)！”

最后，祝您身體健康，工作順利，培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)棟梁之才！

今天你最感激誰(shuí)讀后感 篇7

我想感謝的人寥若晨星?？墒怯幸粋€(gè)人，我的真真實(shí)實(shí)地要感謝他，那個(gè)人就是我的爺爺。

我的爸爸在我上一年級(jí)時(shí)就出國(guó)打工了，三年級(jí)時(shí)媽媽也去了爸爸那里，所以爺爺對(duì)我的教育最多最深了。

家里人都知道，我以前對(duì)堂弟很冷漠，經(jīng)常捉弄他，因此弟弟也不拿我當(dāng)哥哥看，經(jīng)常背地里說(shuō)我壞話。爺爺見我們你爭(zhēng)我斗的，心里很焦急，總是無(wú)奈地?fù)u頭嘆氣。有一天，他把我和弟弟叫過(guò)去，平靜而沉穩(wěn)地說(shuō)：“你們一定要團(tuán)結(jié)，否則就會(huì)被人欺負(fù)，背欺負(fù)的感覺(jué)一定不好吧。”說(shuō)我，輕輕地摸了摸我倆的頭，還重重地嘆了口氣。我的`臉紅了，看著門外黝黑的土地，看著門口那棵枝繁葉茂的梧桐樹，看著嘰嘰喳喳叫得正歡的小鳥，我感覺(jué)它們都好像在嘲笑我和弟弟不團(tuán)結(jié)。從此，我想和弟弟吵嘴時(shí)，就會(huì)想到此時(shí)的情景，就會(huì)羞得想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

爺爺不僅教會(huì)了我關(guān)心弟弟，與弟弟團(tuán)結(jié)一致，還教會(huì)了我要保護(hù)環(huán)境。以前，我和弟弟買了零食，吃了就把包裝袋隨手扔在地上。這不僅破壞了環(huán)境，還給爺爺增添了不少打掃的負(fù)擔(dān)。有一次，我拿著一袋零食一邊吃，一邊看電視，吃完后照例隨手扔在地上?？戳艘粫?huì)兒電視，我就出去玩了?；丶液螅傻酱采闲菹⒁粫?huì)兒，我忽然發(fā)現(xiàn)了床上有我剛才扔的包裝袋。我就把它又扔回地上。正好爺爺走進(jìn)來(lái)，看見地上的包裝袋就又把它扔回了床上。我很生氣地大叫：“干什么了？”爺爺笑了笑說(shuō)：“這是你的東西，我總不能看著狗把你東西叼走了吧！”我聽了立刻無(wú)語(yǔ)，腦海里仿佛有一只烏鴉在我頭頂飛過(guò)，一邊飛一邊罵我傻瓜，還拉了一鳥屎在我頭上。等我回到現(xiàn)實(shí)世界，我立刻把包裝袋扔進(jìn)垃圾桶。從此，我再也不敢隨意亂扔垃圾了。

這就是我最感激的一個(gè)人——我的爺爺。

今天你最感激誰(shuí)讀后感 篇8

初次拿到這本書的時(shí)候，大約是在第一次進(jìn)入工作崗位。正值青春浮躁的年華。當(dāng)時(shí)的自己滿腦子都是"世界那么大，應(yīng)該出去看看"的天馬行空。草草翻閱后，就打著長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，放在一邊。首次會(huì)面后，它就靜靜地在書架角落，落上一層又一層灰塵。

時(shí)光是很神奇的存在，像年輪，周而復(fù)始，卻又不盡相同。而今已經(jīng)工作進(jìn)入正軌，也日漸成熟和淡定，工作忙碌也很有意義。心中有著比較清晰的目標(biāo)。它便與我再次結(jié)緣。一個(gè)醒目的問(wèn)號(hào)，將我吸進(jìn)思考的黑洞。打了一個(gè)激靈后，望著封面，自?。何以跒檎l(shuí)工作？

生活節(jié)奏的加快，社會(huì)環(huán)境的瞬息萬(wàn)變，我們像被巨大的推力追趕著往前奔。面對(duì)這樣的環(huán)境，很容易失去自我，失去思考的能力，失去激情。很多從眾的心理會(huì)是這樣的想法，在別人奔跑的時(shí)候，我也要追趕。而在匆匆趕路的人們中，拉扯出一個(gè)問(wèn)起奔跑的原因。許多人，茫然搖頭。

記得有位哲人曾說(shuō)過(guò)：生命本沒(méi)有意義，除非有工作。工作本就是辛苦，除非有知識(shí)。所有的知識(shí)都是空虛的，除非有熱望。所有的熱望，都是盲目的，除非有愛。有愛的工作，才能具體化。才不會(huì)被人在拉住問(wèn)詢的時(shí)候，茫然搖頭。

一個(gè)人若沒(méi)有熱情，終將一事無(wú)成。而熱情的基點(diǎn)，正是來(lái)源于一份責(zé)任感。有位上了年紀(jì)的建筑工程師，眼看到了退休的年紀(jì)，在對(duì)老板提出退休申請(qǐng)時(shí)。老板竟讓他再完成一個(gè)項(xiàng)目再走。顯然面對(duì)這樣的要求，工程師并不開心。他認(rèn)為老板太不近人情。結(jié)果也可想而知，這個(gè)項(xiàng)目偷工減料，工程質(zhì)量不過(guò)關(guān)。而在竣工的時(shí)候，老板告知他，這是公司贈(zèng)予他的房子?？梢杂脕?lái)頤養(yǎng)天年。工程師感動(dòng)不已卻內(nèi)心五味雜陳。一句早知道卻也退不到從前。

責(zé)任是一位摯友，要用一生守候。他的反射弧很長(zhǎng)，也就是回報(bào)的線很長(zhǎng)。在工作的路上我們經(jīng)常忘了這個(gè)反應(yīng)很慢的朋友。太多的能言善道的朋友與我們?yōu)榘?，比如拖延，比如僥幸，比如時(shí)常承諾要給我們糖吃的誘惑。而責(zé)任，是在身邊幫你收集了沿途的珍珠與財(cái)富。在你經(jīng)歷了風(fēng)雨后，擦去臉上的雨水，在沒(méi)有星星的夜晚，捧出珍珠說(shuō)：嘿，別哭，你看。

我們都是自己人生的工程師，走的每一步，都是在為自己積累，胸懷責(zé)任。對(duì)自己負(fù)責(zé)，為自己工作。在這條路上，拉好責(zé)任的手。

今天你最感激誰(shuí)讀后感 篇9

自從我出生，就有許多人看著我成長(zhǎng)。時(shí)光匆匆，十二年中我走的每一步都有您的陪伴。表現(xiàn)好時(shí)夸贊我的是您，犯了錯(cuò)安慰我的也是您，遇到問(wèn)題幫助我的還是您……

俗話說(shuō)：“一日之計(jì)在于晨”，這樣一來(lái)早餐也成了一天中最重要的一餐。很多人對(duì)早餐不以為然，每天都只是在小攤販里買一些邊走邊吃，但您卻不一樣。您每天六點(diǎn)起床，犧牲自己的睡眠時(shí)間，只因?yàn)橐獮槲易鲆环菰绮汀Ｄ龅脑绮团c其他不同，不僅擺盤精致，味道好，而且包含著濃濃的愛意。同樣普通的食材，在您那雙巧手中變得美麗、可愛。是您賦予了早餐生命，因?yàn)槟鞘怯脨圩龀傻模?/p>

小學(xué)三、四年級(jí)時(shí)，我彈古箏遭遇瓶頸，無(wú)時(shí)無(wú)刻都想著不練琴。我找盡了所有理由，抓住每個(gè)不練琴的機(jī)會(huì)?？梢哉f(shuō)我那時(shí)是全身上下每一個(gè)細(xì)胞都抗拒著“練琴”這兩個(gè)字。有時(shí)遇到彈不好的地方還會(huì)使勁砸著古箏，但我自己卻絲毫沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。

您卻一直耐心地陪伴在我身邊。每當(dāng)我彈琴時(shí)您總會(huì)坐在旁邊給我指導(dǎo)，生氣到極點(diǎn)時(shí)您也會(huì)拿起棍子打我，就算我再哭再鬧您都堅(jiān)持著讓我練下去，認(rèn)真地練下去，有效率地練下去……那時(shí)我的內(nèi)心總藏著一顆抗拒的種子，不滿地叫囂著，認(rèn)為大人不能用平等的眼光看待我們這些孩子，只會(huì)打罵，真是不講理！不過(guò)隨著年齡的增長(zhǎng)，我現(xiàn)在終于明白了您的良苦用心，您只是希望我能多掌握一門技術(shù)，多學(xué)一門本領(lǐng)。而當(dāng)時(shí)雞飛狗跳的日子里所發(fā)生的矛盾，卻大都是我自己的問(wèn)題，可以說(shuō)，如果沒(méi)有您當(dāng)時(shí)的堅(jiān)持與嚴(yán)厲，不會(huì)有古箏十級(jí)的證書，就不會(huì)有現(xiàn)在的我。這件事不僅教會(huì)了我努力，更讓我明白了勤奮，明白了堅(jiān)持。

謝謝您，媽媽！謝謝您對(duì)我一直的陪伴，謝謝您為我的生活付出的所有努力以及對(duì)我的教育……

您是我最感激的人！

今天你最感激誰(shuí)讀后感 篇10

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

——題記

泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)，孩子來(lái)到這個(gè)世界前，要在天空中選媽媽，如果真是如此，那么我眼力一定是極好的。謝謝你，媽媽。

母親自古以來(lái)是偉大的，有為岳飛刺字精忠報(bào)國(guó)的母親，有為孩子遠(yuǎn)行而密密縫的母親，有為之謀深遠(yuǎn)而三遷的孟子母親我的媽媽沒(méi)有什么偉大之舉，但卻最令我依戀，最離不開她。

媽媽是一位小學(xué)教師，每天早早地去上班，傍晚和學(xué)生一起放學(xué)，仿佛依舊過(guò)著學(xué)生時(shí)代的生活，其實(shí)不然，她每天除了上班還要早早起來(lái)為我和哥哥做早餐，做各種各樣的家務(wù)，還要備課。盡管媽媽每天非常忙，卻依舊晚上陪我和哥哥做作業(yè)到深夜。

謝謝你，媽媽。謝謝你無(wú)條件相信我們。你會(huì)讓我出去玩一天，只需報(bào)一聲平安；你會(huì)讓我掌管自己的壓歲錢；你會(huì)信任地把基訓(xùn)答案交給我去對(duì)照；你會(huì)用心的看管我?guī)Щ貋?lái)的野貓，而不是嫌臟你的寬松讓我深受朋友的羨慕，你是多么信任我和哥哥。你的信任讓我們大膽向前，讓我遇到挫折時(shí)不退縮，因?yàn)槲抑郎砗笥心恪寢?，謝謝你。

謝謝你，媽媽。記得有一次考試，我考得很不好，我最得意的數(shù)學(xué)更是一落千丈。那一天我心情極糟，回到家就哭了起來(lái)，你擔(dān)心地問(wèn)我發(fā)生了什么？我說(shuō)考得不好，你卻安慰我：“沒(méi)事兒，人都是在犯錯(cuò)中慢慢長(zhǎng)大的！”我心中立馬有了底氣，你繼續(xù)安慰著我，我也越來(lái)越自信，不再傷心，準(zhǔn)備繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。然后你拿起了試卷，仔細(xì)地跟我分析錯(cuò)因，我們一起學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間。幾家歡喜幾家愁，同一天，有許多同學(xué)被家長(zhǎng)狠狠批評(píng)。同樣是沒(méi)有考好，在我家卻是一派安詳寧?kù)o，我還早早地睡了一個(gè)美覺(jué)。謝謝你，媽媽，謝謝你的善解人意，謝謝你溫柔的安慰。

媽媽，你是陽(yáng)光，我是你的春蠶；你是春雨，我是你的農(nóng)田。你是我最感激的人。我愛你，媽媽。

竊讀后感精品10篇

從眾多文章中選出來(lái)的是一篇深入淺出的“竊讀后感”。文字，是我的生命；書籍，是我的靈魂，相信很多人在看了作品之后，內(nèi)心有了更多對(duì)于生活的想法。?讀后感總結(jié)了作品的藝術(shù)特點(diǎn)和文學(xué)價(jià)值。謝謝你的支持希望你繼續(xù)關(guān)注我的創(chuàng)作！

竊讀后感(篇1)

讀了《竊讀記》這篇課文，我突然想起我的那次竊讀經(jīng)歷。

那是一個(gè)冬天的晚上，洗好澡，我坐在床上，拿出了今天爸爸剛給我買的書，我打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)地讀著，我越看越開心，越看越起勁，仿佛已沉浸在書的海洋中了，完全忘了現(xiàn)在是該睡覺(jué)的時(shí)間了。

正當(dāng)我看到最精彩的地方時(shí)，媽媽突然把燈關(guān)了，把我從書的海洋里拉回到了現(xiàn)實(shí)生活，就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的床頭柜上有個(gè)小電筒，我就想：如果拿著電筒藏在被窩里看，就不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)了，那該多好??！我暗暗自喜。

于是我便拿著我的手電筒和書藏到被窩里，獨(dú)自享受在書的海洋里暢游的感覺(jué)，我很快樂(lè)，也很害怕，因?yàn)?，如果被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我肯定會(huì)“死得很慘”！

“咚、咚、咚、咚”哎呀，不好，媽媽向這邊走來(lái)了，我馬上關(guān)掉電筒，頭敏捷地伸了出來(lái)，裝出一副睡著得樣子，不一會(huì)兒，媽媽走開了，我又躲進(jìn)了被窩，繼續(xù)享受書帶給我無(wú)窮得樂(lè)趣。當(dāng)我看到故事中的小主人公為了不學(xué)鋼琴而把鋼琴賣掉的那段時(shí)，我便為他的天真感到可笑。當(dāng)我看到小主人公為了讓他媽媽個(gè)快樂(lè)的母親節(jié)而費(fèi)盡心思那段時(shí)，我又有一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)……過(guò)一在深夜里讀書，少了一份吵鬧，又多了一份害怕……

慢慢得，我好像有點(diǎn)困了，但一閉上眼睛，眼前就會(huì)呈現(xiàn)書中的插圖和故事中可笑有趣的情景，我又張開了眼睛，心里在對(duì)自己說(shuō)：書的海洋里，一不小心，也會(huì)沉下去的哦！

對(duì)，這一點(diǎn)困算什么，它不能阻擋我在書的王國(guó)里漫游的腳步！

等我看完這本書，外面已經(jīng)一片漆黑，24點(diǎn)了，爸爸媽媽都已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

看來(lái)書真的有一股神奇的魔力，能讓我做出這樣竊讀的行為。

竊讀后感(篇2)

〈竊讀記〉中寫了作者林海音小時(shí)候因家中窮困買不起書便偷偷的在書店中看書，并描寫了作者在竊讀中感受到的快樂(lè)和懼怕，《竊讀記》讀后感。文章中有在雨天裝做不喜歡這雨，卻在心里想讓雨下的更大以便能光明正大的留下看書的情感；也有因自己家庭的窮困而在書店偷偷讀書時(shí)饑腸轆轆，希望自己的口袋里有錢多好的白日夢(mèng)；還有作者看書時(shí)就算是腿再酸也要堅(jiān)持讀下去的“貪婪”。說(shuō)明作者已經(jīng)全身心投入到書本上了。在文章最后一段說(shuō)“腳站的有些麻木，我卻渾身輕松”和“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”可以體會(huì)出作者雖然很累，但很快樂(lè)，感到很充實(shí)，同時(shí)也告訴我們這樣一個(gè)道理讀書和吃飯一樣，都是人生中必不可少的東西，讀后感《《竊讀記》讀后感》。

在我的周圍幾乎沒(méi)有像作者這樣非常窮困的孩子，這樣便體現(xiàn)出了現(xiàn)在的生活是多么的幸?！，F(xiàn)在有的孩子家里的書成堆成堆，有的卻翻都不翻，只揀好玩的卻對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)用的看。和作者林海音相比不如換一換，這種人在現(xiàn)在真是浪費(fèi)。我也在書店里看過(guò)書，很多孩子都看過(guò)，卻從沒(méi)有像作者描寫的那樣，需要種種手段來(lái)隱藏處自己，我們都是光明正大的在地上一坐，把書放在書架上看。。。媽媽說(shuō)：“是因?yàn)楝F(xiàn)在的人們有錢，想買就買，所以沒(méi)太多的顧慮?！边@些讓我深刻明白了現(xiàn)在的生活是何等的幸福。

林海音在又懼怕又快樂(lè)的復(fù)雜心情中的竊讀，反映了兩個(gè)時(shí)代的不同之處。與此同時(shí)，我想到了那些貧困地區(qū)的孩子他們有書讀嗎？他們能看到那么多的文學(xué)名著嗎？或許他們連竊讀的機(jī)會(huì)也沒(méi)有吧！此時(shí)此刻我比任何時(shí)候都明白了捐贈(zèng)圖書的意義所在。

竊讀后感(篇3)

學(xué)了《竊讀記》這篇課文后，我知道了課文寫的是作者小時(shí)候，境貧困而買不起書，所以，作者每天放學(xué)后都到書店去竊讀。

我也很喜歡讀書，一捧起書來(lái)就是幾個(gè)小時(shí)，關(guān)于我讀書，還有幾個(gè)小故事呢!

有一次，媽媽帶我出去逛街，路過(guò)新華書店的時(shí)候，我吵著要進(jìn)去看書，媽媽猶豫不決，我便趁火打鐵，說(shuō)：“您不是說(shuō)贊成我多看書的嗎?就讓我去看吧!”聽我這么一說(shuō)，媽媽就讓我去看了。

一進(jìn)書店，我就立刻拿起一本書，讀了起來(lái)。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽叫我回家，我撒嬌著說(shuō)：“好媽媽，再讓我看一會(huì)兒嘛，就一會(huì)兒?！眿寢屄犃诉@番話，一下就心軟了，就答應(yīng)并囑咐我只看一會(huì)兒就行了。

半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽又來(lái)催促我了，這次我仍然用撒嬌的方式作戰(zhàn)，但這次媽媽可不吃這一套了，她一把奪去我手中的書，硬把我拉了出去，并訓(xùn)斥我說(shuō)：“你看現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，你還不走，看你晚上吃飯不?！?/p>

從此以后，媽媽每天只允許我讀1個(gè)小時(shí)的書。一個(gè)周末，我悶得慌，就借著上廁所的理由去看書。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽見我還不出來(lái)，就走進(jìn)廁所一看，哭笑不得，我正津津有味地看著書呢。媽媽沒(méi)辦法，只好讓我解放了。

讀書不但能見識(shí)，也能增長(zhǎng)許多知識(shí)，特別是在寫作上。每次作文，老師說(shuō)我用詞恰當(dāng)，語(yǔ)句通順，文章條理清楚，能抓住重點(diǎn)寫等。我想也許是我的課外書看得多的緣故吧。

竊讀后感(篇4)

今天，我讀了《竊讀記》這篇文章。從中，我感受到作者求知欲望的強(qiáng)烈，以及書店店員為作者的好學(xué)精神所感動(dòng)，以至于偷偷地給貧窮的作者留書的善舉。店員的行為是一種愛，一種對(duì)具有上進(jìn)心和求知欲的人的肯定和幫助。

這篇文章的主要內(nèi)容是這樣的：作者由于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，沒(méi)有能力購(gòu)買自己喜愛的書，于是去書店偷偷地閱讀無(wú)錢購(gòu)買的書。作者怕被發(fā)現(xiàn)，就分別去多家書店閱讀?？墒怯幸惶飚?dāng)作者再去書店時(shí)發(fā)現(xiàn)自己喜愛的書賣沒(méi)了，抱著快要絕望的心情走到最后一家書店時(shí)，那個(gè)并不認(rèn)識(shí)，耳朵上架著鉛筆的店員往作者手里塞了一本書說(shuō)：“請(qǐng)看吧，我多留了一天沒(méi)有賣”。作者懷著感激的心情把書看完了。作者是低著頭走出了這家書店的，他想起了老師鼓勵(lì)學(xué)生用功的一句話：“記住，你是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”。作者覺(jué)得應(yīng)該這么說(shuō)：“記住，你是吃飯長(zhǎng)大的，讀書長(zhǎng)大的，也是在愛里長(zhǎng)大的”。

我覺(jué)得作者說(shuō)的這個(gè)愛，是人與人之間應(yīng)該天生具有的一種愛。除了父母的愛以外，還有老師對(duì)我們的愛，同學(xué)之間的愛以及人與人之間的愛。我們?cè)诔燥?、讀書學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大，更是在愛中長(zhǎng)大。我們不能只會(huì)被愛，還應(yīng)該去愛，愛同學(xué)，愛老師，愛父母，愛兄弟姐妹……這樣充滿愛的生活才是美好的，人生才會(huì)是快樂(lè)幸福的。

竊讀后感(篇5)

讀書在我眼中一直認(rèn)為是一件很平常的事，平常的不能再平常了，像我們每天一日三餐一樣，因?yàn)槲覀兠刻於荚谧x書，久而久之也就覺(jué)得無(wú)所謂了。但自從我讀了《竊讀記》以后，徹底改變了我以前對(duì)讀書的看法。

《竊讀記》記述了這樣一件事情：林海音小時(shí)候因?yàn)榧揖池毨ФI不起書，所以，林海音她每天放學(xué)后就去書店里偷偷看書。但這樣看書也有許多不便之處，就是她不能被書店老板發(fā)現(xiàn)，否則會(huì)被趕出去。即便累了，也不能大大方方地坐在椅子上，要是把老板引來(lái)了那可就遇到煙煩了！最令她頭疼的，是她想看的書在書架上，她夠不著，又不能請(qǐng)老板來(lái)幫忙。面對(duì)這些困難，林海音并不放棄，放學(xué)后，她依然來(lái)書店看書。從文章的第三自然段的“跨、踮、擠”三個(gè)字中能看出書店的擁擠，更表現(xiàn)出了林海音那種求知的欲望是多么強(qiáng)烈！

相比之下，我們現(xiàn)在多幸福呀！想看什么書父母都會(huì)給我們買。我們現(xiàn)在的讀書條件不知要比林海音的那個(gè)時(shí)代好上多少倍，可對(duì)讀書的熱愛，對(duì)知識(shí)的渴求卻相差很遠(yuǎn)。有了這種感觸，讓我喜歡上了讀書。

記得有一次，我們班很流行楊紅櫻的作品，比如：《笑貓日記》、《非常班級(jí)》等。星期天，我和媽媽上街，正好路過(guò)了新華書店，我讓媽媽給我買了一本。一回到家，我就洗干凈手，鉆到自己的房間里，迫不及待地打開書。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪的讀著。媽媽叫我去吃飯，我也沒(méi)聽見。從書中醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)下午四點(diǎn)多了。雖然肚子有點(diǎn)餓，但哺育過(guò)“精神食糧”后，感覺(jué)卻很充實(shí)。

書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，哺育著我們的精神，哺育著我們的心靈。讓我們向林海音學(xué)習(xí)，讓讀書伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們度過(guò)一個(gè)富有樂(lè)趣和成長(zhǎng)蹤跡的童年吧！

竊讀后感(篇6)

“記住，你是吃飯長(zhǎng)大，讀書長(zhǎng)大，也是在愛里長(zhǎng)大的！”這句話是林海音說(shuō)的，它一直激勵(lì)著我，珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)。

記得那一天，我在書中無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了這篇林海音寫的《竊讀記》，使我深受感觸。

書中描寫了林海音小時(shí)候熱愛讀書，卻因家境貧困，沒(méi)有錢買書，只能去竊讀，她常常光顧書店，但從不買書。所以她想方設(shè)法把自己隱藏起來(lái)，鉆到人群中，或是貼在一個(gè)大人身邊，仿佛自己是跟那個(gè)大人來(lái)的小妹妹或女兒。林海音在書中收獲了許多知識(shí)與快樂(lè)，可有時(shí)不免會(huì)因?yàn)楸粫昀习遑?zé)罵而難過(guò)，會(huì)為自己愛看的書賣光而惋惜，但這些更能讓我看出她對(duì)讀書的渴望。她總是想盡辦法讀書，文中有這么一段話：急忙打開書，一頁(yè)、兩頁(yè)、我如一匹餓狼，貪婪地讀著……渴望讀書的林海音將自己比作一匹餓狼，讓我深深地震驚了，在震驚的同時(shí)不得不敬佩起這位愛讀書的小書迷了……

文章讀完了，我看看作者，又想想自己：書中的林海音，小時(shí)候愛看書，長(zhǎng)大了成為了大作家。我從小就愛讀書，從幼兒畫報(bào)到世界名著，俗話說(shuō)，書是人類進(jìn)步的階梯，因?yàn)閻劭磿?，我的作文水平大大提高。這鮮明的事例，不正能說(shuō)明讀書的好處嗎？

同學(xué)們，讓我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，與好書相伴，共度一生吧！

竊讀后感(篇7)

看了一篇文章叫《生肖守護(hù)神》?？赐曛笙肓撕芏唷?。

在這篇《竊讀記》中，有一個(gè)小女孩對(duì)書有著無(wú)數(shù)的渴望，因?yàn)樗募彝l件不允許她在書店里偷偷看書。在這篇閱讀中，它詳細(xì)描述了小女孩從書店偷東西的一系列動(dòng)作，如穿越、踮腳、擠壓等。表現(xiàn)了小女孩對(duì)閱讀的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。因?yàn)樾∨⒉荒芄饷髡蟮娜曩I書，只能偷偷在書店看書，總是面臨著被老板或者店員訓(xùn)斥和驅(qū)趕。于是，她用盡了所有的努力：他依附于成年人，假裝她是他們的小姐姐或者女兒；這個(gè)小女孩在書店看書，理由是雨天在房子里避雨。

小女孩的閱讀欲望讓我震驚，因?yàn)槲夷軌蛳硎荛喿x的所有樂(lè)趣，而不是像文章中的小女孩一樣在書店偷偷看書。和她相比，我很幸福。所以，我一定要珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。像這篇文章里的小女孩，我一定有強(qiáng)烈的求知欲，經(jīng)?？匆恍┯杏玫臅?，從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)；進(jìn)入神秘的圖書世界。俗話說(shuō)：“書自有黃金屋?！蔽磥?lái)，我會(huì)挖掘出這座宏偉的金屋，在無(wú)邊無(wú)際的書海中自由徜徉。

竊讀后感(篇8)

今天我們學(xué)了一篇課文，名字叫做《竊讀記》。

這篇課文是林海音阿姨寫的。當(dāng)我剛剛開始讀這篇課文時(shí)，我不免有一些奇怪，為什么這篇課文的名字叫做《竊讀記》呢？作者為什么要竊讀書呢？大大方方的讀不好嗎？

帶著這些問(wèn)題，我看了課文。原來(lái)，作者林海音小時(shí)候非常喜歡讀書，把每天放學(xué)后玩的時(shí)間都用來(lái)去書店看書。但是因?yàn)榧揖池毢?，所以只能去書店看書，而從不?gòu)買。

看到這里，我想起了自己。我們現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，家境富有，書店里的書應(yīng)有盡有，想進(jìn)去就可以進(jìn)去，隨便找一個(gè)地方拿一本書坐下來(lái)，大大方方地看，也沒(méi)有人趕你走?？墒且郧安煌?，以前科技落后，社會(huì)落后，許多人要干苦力但收入非常少。社會(huì)上，十個(gè)人中有八個(gè)是家境貧寒的。以前的書店都是私人書店，進(jìn)去看的一定要買書，要不就不能在這里看。而且只可以站著看書，不可以坐在地上看書，時(shí)間久了，腳和大腿等地方都累了。以前的私人書店只有非常少的書，昨天買一本，今天買一本，就沒(méi)有了。我們現(xiàn)在生活條件這么好，對(duì)比起作者那一個(gè)年代，我們太幸福了，可是我們還不懂得珍惜，反而還加倍地去要求別人，真是身在福中不知福??！現(xiàn)在的孩子都喜歡玩電腦游戲和看電視，只有少數(shù)的孩子知道書的作用。每逢周末，同學(xué)們都在家里看電視玩電腦，根本不想去書店看書，再大的書店也是枉然的。

所以，我們要學(xué)習(xí)林海音阿姨在家境貧寒的環(huán)境下依然對(duì)讀書如饑似渴的精神。

竊讀后感(篇9)

在這段時(shí)間里，我讀了《竊讀記》這篇文章，它使我受到了很大的啟發(fā)，讓我受益匪淺。

它是林海音奶奶的作品，《竊讀記》這篇文章主要是以竊讀為線索，記敘了"我""竊讀"的過(guò)程，說(shuō)明了讀書是"我"最大的樂(lè)趣。比如：我看書時(shí)，為了隱藏自己不被老板發(fā)現(xiàn)而驅(qū)趕，就經(jīng)常貼在一個(gè)大人的身邊，好像是他的小妹妹或是小女兒，有的時(shí)候還借助傾盆大雨而在書店躲雨看書。林奶奶小時(shí)候這種如饑似渴追求讀書的渴望之情令人感動(dòng)。

當(dāng)我讀到"記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的'"這句話時(shí)，我深深地感受到，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，書籍和糧食同樣重要，因?yàn)闀俏覀兊木窦Z食，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。

我從林奶奶的身上也看到了自己的影子，因?yàn)槲乙彩莻€(gè)"小書蟲"。不過(guò)，現(xiàn)在生活條件越來(lái)越優(yōu)越的我們，不用去書店"竊讀"了，但仍要有"竊讀"的精神，在書中尋找樂(lè)趣。

記得有一次我被一本書的精彩內(nèi)容迷住了，看得連晚飯都忘記吃了，因?yàn)檫@還被媽媽狠狠地教訓(xùn)了一頓，但我不難過(guò)，因?yàn)槲覍W(xué)到了知識(shí)，從書中汲取了精神糧食。

《竊讀記》作者用艱難的竊讀過(guò)程，告訴我們要珍惜來(lái)之不易的讀書機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我們知道了讀書的重要性。就像毛主席說(shuō)過(guò)的那樣，飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀。

竊讀后感(篇10)

今天，我讀了一篇課文叫《竊讀記》。它講的是一個(gè)小女孩，酷愛讀書，但又沒(méi)錢買書，于是她就經(jīng)常到書店看書，她還想辦法不被老板發(fā)現(xiàn)，因此，本篇課文叫《竊讀記》。

她在來(lái)的路上都邊走邊想，昨天看的書放在哪里了，昨天看到哪了。她餓的時(shí)候，就做白日夢(mèng)，想著能吃碗熱熱的面條。她累了的時(shí)候，就靠在書柜上。

她為什么這樣愛看書呢？因?yàn)樗膰?guó)文老師說(shuō)過(guò)：“記住，你是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。”讀到這里，我想到了自己身邊的人和事。

吃飯是身體所需，而讀書是哺育靈魂，我身邊也有一個(gè)愛看書的人——我的班主任楊老師。他手里總是拿著本書，翻著看著，真是“手不釋卷”。他在開學(xué)時(shí)向我借了本書，到現(xiàn)在還沒(méi)還給我呢。

比起文中的小女孩，我可幸福多了，因?yàn)槲蚁肟词裁磿?，父母就?huì)買給我。但是，小女孩讀書時(shí)如饑似渴的精神，卻是我望塵莫及的。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！蔽乙惨戎@階梯登上知識(shí)的高峰！