一盆魚狀物作文

一盆魚狀物作文11篇。

馬上就開始閱讀下面的內(nèi)容，了解更多關(guān)于“一盆魚狀物作文”的信息吧。寫作是思維和語言的完美結(jié)合，同時也反映出作者的文化素養(yǎng)。作文能夠讓我們體會到寫作所帶來的快樂和成就感。在寫作時，我們需要表達(dá)出真實(shí)的感受，而不是刻意虛偽。非常感謝您的關(guān)注，希望您能夠收藏我們的網(wǎng)站！

一盆魚狀物作文(篇1)

一盆魚狀物

一天，我收到了一份神秘的禮物——一盆魚狀物。它如同一個魚缸，只不過形狀更加特別。內(nèi)部沒有水和真魚，而是一個充滿驚喜的世界。

當(dāng)我打開魚缸的蓋子時，眼前出現(xiàn)了一個熙熙攘攘的海底世界。這個世界大方地延伸到四個方向，仿佛是一座迷宮，充滿了奇幻和未知。

我來到了一個五顏六色的珊瑚礁。這里有紅色的珊瑚、黃色的珊瑚，還有藍(lán)色的珊瑚。它們散發(fā)出迷人的光芒，讓人陶醉其中。不僅如此，珊瑚礁下還有各式各樣的海洋生物。有著亮麗鱗片的小魚游動其中，一朵朵小水母則柔柔地漂浮在水中。這一幕仿佛是一幅美麗的油畫，令人贊嘆不已。

然后，我來到了一個神秘的沉船遺址。在這片遺址中，我看到了被海水侵蝕的古老木質(zhì)結(jié)構(gòu)。在這里，可以聆聽到曾經(jīng)人們航行的聲音。我在思考這座沉船背后的故事時，忽然看到了一個巨大的寶箱。我迫不及待地打開寶箱，發(fā)現(xiàn)里面竟然有一串古老的珍珠項鏈。這些珍珠項鏈美輪美奐，仿佛是沉船的財寶。

接著，我來到了一片寂靜而神秘的海草叢。在這里，各種類型的海草迎風(fēng)搖曳，宛如翩翩起舞的精靈。而在海草叢中時而出現(xiàn)著一對對小魚，它們親密攜手游過這片神奇的海草叢。我細(xì)心地觀察著這些海草上的細(xì)微變化，仿佛能夠聽到它們的心跳。

我來到了一個宏偉的海底城堡。城堡高聳入云，周圍環(huán)繞著魚群。城堡外墻上嵌著閃爍的寶石，美麗的水母在城堡周圍紛飛舞動。不遠(yuǎn)處的底部有一座巨大的寶藏，我朝著那里游去，發(fā)現(xiàn)了一顆被人們許諾了千百年的珍貴寶石。

在這個魚狀物中，我參觀了一個又一個讓人驚嘆的海底世界。每個世界都展示了大自然的奇跡和生命的美妙。每一次的觀察都讓我對大海的無窮可能性有更多的了解。

這盆魚狀物不僅僅是一個魚缸，更是一個奇幻世界的窗口。它帶給我無限的探索和驚喜。在這精彩的旅程中，我學(xué)會了欣賞自然的美麗、保護(hù)環(huán)境的重要性，也更加珍惜生活中的每一個瞬間。

我知道，這盆魚狀物不僅僅意味著一個禮物，更是一次奇妙的冒險。每當(dāng)我打開它的蓋子，我仿佛進(jìn)入了一個神奇的夢幻世界，享受著大自然的真實(shí)與美麗。

這是我收到的一盆魚狀物。雖然它不是真正的魚缸，但在這個奇妙的世界中，我感受到了大海的浩渺與宏偉。每一次的探索都成為我寶貴的回憶，激發(fā)我對大自然的熱愛和對未來的期待。

一盆魚狀物作文(篇2)

前幾天，我家買了一盆美麗的水仙花?！?/p>

水仙花是我喜歡的花。它有一些葉子，摸起來比較硬，而且是碧綠的。過了兩三天，從那些長又綠的葉子里長出了一至兩根淡綠色的頸。一天后頸上長的花苞開放了，開出了一朵又一朵的水仙花。只見水仙花的花蕊里是黃色的。外面有一圈圈潔白如玉的大波浪，似乎在準(zhǔn)備敵人的攻擊，保護(hù)里面的花蕊，不讓它受一點(diǎn)兒傷害?！?/p>

前幾天，我在朋友家的水仙花的盆子里看到爬著一只小烏龜。我暗暗想：烏龜在水仙花的水里，不但讓我奇怪，而且這烏龜會死。于是，我去問爸爸，爸爸說：水仙花那么美麗，它還開出許多克隆水仙花。烏龜爬在上面，當(dāng)然不會死嘍！我聽了，想：哦，這件小事還藏著許多學(xué)問哩！

水仙花的氣味很香。一陣清風(fēng)吹來，香氣從風(fēng)中飄到遠(yuǎn)方，讓勤勞的小蜜蜂采蜜。這時候，我走出屋聞水仙花香味，哇，香極了，真讓人心曠神怡，對它贊不絕口哇！

一盆魚狀物作文(篇3)

真是太好啦！朋友送了我一盆肉肉！肉肉的植物名稱叫多肉，非?？蓯邸?/p>

那多肉又細(xì)又長的還加上一點(diǎn)綠色。多肉的葉子非常厚，有好幾層厚厚的葉片，摸起來肉嘟嘟的，像嬰兒嫩嫩的臉蛋，葉子的顏色由淺綠色到綠色再到深綠色。

媽媽告訴我多肉不能澆太多水，然后我就一個星期澆一次。有一次我二個星期都沒有澆水了，回家一看，那盆多肉一點(diǎn)也沒枯死，我問媽媽這是為什么？媽媽說：因為多肉喜歡干燥的沙土，不能澆太多的水。我非常慶幸多肉沒死。

有一次我摘了一塊多肉撕成了兩半，里面有好多的水，還有像肉肉一樣質(zhì)地的莖葉。過了好幾個星期多肉變得又大又綠，比我想像中的多肉美極了！這盆多肉是我第一次能養(yǎng)活的植物。

我喜歡多肉，希望它永遠(yuǎn)伴隨我，和我一起長大。

一盆魚狀物作文(篇4)

一盆魚狀物

在一個小小的漁村里，有一座美麗的花園。這座花園里有各式各樣的花草植物，盛開的花朵令人陶醉。而在花園的中央，有一盆特殊的魚狀物。

這盆魚狀物是花園主人的心血之作。它的外觀形如一條小魚，色彩斑斕，充滿了生機(jī)和活力。花園主人精心挑選了最優(yōu)質(zhì)的花卉，將它們巧妙地安置在魚狀物的身上，勾勒出魚鱗和魚鰭的紋理。在陽光的照射下，這盆魚狀物猶如一條真實(shí)的魚兒，游動在花園的海洋中。

這個特殊的魚狀物成為了花園的獨(dú)特景觀，吸引了無數(shù)游客駐足觀賞。每天，人們都會駐足在花園里，紛紛豎起耳朵聆聽著這盆魚狀物的故事。

據(jù)說，這盆魚狀物是花園主人在多年前的一次捕魚經(jīng)歷中所獲得的靈感?；▓@主人一直是個熱愛自然的人，經(jīng)常去海邊捕魚放松心情。有一天，他在海邊捕到了一條非常漂亮的魚。這條魚的身上絢麗多彩，宛如一幅藝術(shù)品，花園主人簡直舍不得放生。于是，他決定將這條美麗的魚保存下來，永遠(yuǎn)地留在自己的記憶中。

魚是需要水來生存的，而花園里卻沒有適合魚生存的環(huán)境?；▓@主人苦惱不已，整晚輾轉(zhuǎn)反側(cè)。直到天亮，他突然靈光一閃，決定用他的創(chuàng)造力和愛心，將這條魚變成一個花園的藝術(shù)品。

于是，他動手將這條魚制成一個魚狀物，在魚的身上添上絢麗的花朵。經(jīng)過數(shù)月的努力和精心設(shè)計，這盆魚狀物終于完成了。它外形逼真，色彩絢爛，仿佛具有了生命。

這個魚狀物的誕生，也是花園主人對大自然的愛心的體現(xiàn)。他希望通過這個魚狀物，能夠向人們傳遞出保護(hù)自然、熱愛生命的信息。他希望人們在觀賞這個魚狀物的同時，也能意識到自己對環(huán)境的責(zé)任，主動保護(hù)自然，愛護(hù)大地。

這盆魚狀物的魅力超越了時間和空間的限制。它不僅僅是一種藝術(shù)品，更是一種啟示。人們在觀賞它的同時，也被它所激發(fā)的創(chuàng)造力和熱情所感染。他們不禁開始思考，自己能夠做些什么來保護(hù)環(huán)境，讓地球上的每一寸土地都變得美麗而宜居。

這盆魚狀物成為了花園內(nèi)所有花草植物的精神導(dǎo)航，讓花園主人的愿望隨處可見?；▓@里的每一朵花，每一株草木，在魚狀物的照耀下，都顯得更加生機(jī)盎然，更加美麗動人。

每年春天，花園主人都會組織一個特殊的活動，邀請各地的藝術(shù)家和環(huán)保愛好者前來參觀。這個活動以藍(lán)色和綠色為主題，寓意著水和自然的保護(hù)。當(dāng)人們走進(jìn)花園，看到那盆美麗的魚狀物時，他們不禁感嘆：我們應(yīng)該保護(hù)大海，保護(hù)地球，就像我們保護(hù)這盆魚狀物一樣。

這盆魚狀物，見證了花園主人的夢想與堅持，也成為了環(huán)保理念的象征。它給了人們一個有力的警示，提醒我們應(yīng)該珍惜我們的自然環(huán)境，保護(hù)地球上的每一個生命和美麗的景色。讓我們在欣賞這盆魚狀物的同時，也從心底里明白我們每個人都應(yīng)該為環(huán)保盡一份力量。因為只有共同努力，才能保護(hù)好這個屬于我們的地球家園。

一盆魚狀物作文(篇5)

在我的書桌上，擺著一盆自制的盆景。幾塊玲瓏的山石，鋪上碧翠的青苔，便賦予了綠的生機(jī)，再添些清水，它更具風(fēng)韻了。然而，我卻最喜歡盆景中終年不謝的石解花?；▋旱咨?，略帶些嫩黃，嬌嫩嫩的，頂上略染了紫色，又象籠了一層紫暈。它給我?guī)砹藷o限歡欣。

每當(dāng)我嗅出幽幽的花香，凝視著美麗的花兒，就想起了她紫槿。圓臉，翹鼻，櫻桃小嘴，一副娃娃臉，短辮上總忘不了插幾朵花兒，她太愛花了，連名字也是花名，紫槿是一種非常美的花兒。

她是我在夏令營中認(rèn)識的。相同的脾氣，一致的愛好，使我們?nèi)缤视眩H密無間。她愛花，我也愛。她簡直是個百花通，談起花經(jīng)來滔滔不絕。我們從國色天香的牡丹談到田間不起眼的狗尾巴花，從冬天的臘梅談到夏天的綠荷，從日本的櫻花談到中國的茶花，從荷蘭的郁金蘭談到阿拉伯的仙人球她的話，如同春風(fēng)，帶著幽幽的花香。

我不知道她為什么這樣精通花，好奇地問她。這時，她的眼睛中閃爍著精亮的光，臉上蕩漾著自豪的微笑，她開始娓娓地敘述著:我愛花，從小就愛。爺爺是老花迷，我是小花迷，我把課余時間都花在花上了。在苗圃中嫁接、剪枝是我最大的樂趣。小苗圃中，四季鮮花不斷，連名貴的君子蘭、曇花也有。在親朋好友來時，我獻(xiàn)上我的花兒，祝福他們幸福美好。老人們也都喜歡到這兒來小憩，我總是送上自制的茉莉香茶。如果屋內(nèi)有一束鮮花，心都會醉的。當(dāng)辛苦了一天回來，一進(jìn)家門就有花兒綻開笑臉迎接，優(yōu)愁煩惱頃刻會消去一半。說到這里，她看看我，又說:怎么，你不信?你試試看。我還給老師送去不同季節(jié)的花兒，那嬌嫩的迎春啦，俊俏的波斯菊啦，深紅的百合啦，潔白的玫瑰啦，一朵朵，一旗簇，欣然地開放在老師的辦公桌上，給老師帶來多少歡欣，多少敬愛。一次，有美國朋友來我校開聯(lián)誼會，看到老師臺上的花，連聲說：Sobeautiful;sobeautiful。為了表示友誼，我精心扎了花束，獻(xiàn)給他們，他們捧著花，親著，吻著，激動極了。忽然，她話鋒一轉(zhuǎn)，說:您知道嗎?鮮花還能凈化空氣，減少污染呢!工業(yè)發(fā)展了，黑煙多了，黃霧多了，鮮花得趕快顯神威啊!如果，每個工廠的車間都放上幾盆鮮花，環(huán)境會好得多。我經(jīng)常去附近的工廠，向他們宣傳，還硬讓父母去說服廠長辦起苗圃。我送去種子、秧。廠里鮮花爭妍，空氣清新，工人們都夸我，說我是個小環(huán)保員，為他們改善了環(huán)境。說到這里，她很興奮，臉通紅通紅的，真象盛開的牡丹。她說，她將來還要去西雙版納，去天山，發(fā)現(xiàn)更多的名花，來美化生活。甚至還想讓雪蓮花的奇香散發(fā)在各國首腦的辦公室，飄跡千家萬戶。我真驚訝，她對花真入迷了。我笑著說:你的野心真大呵！她笑了，深情地說;我的生命在鮮花之中，在花的芬芳中，我真的沉面了。我相信，當(dāng)我把愛獻(xiàn)給大自然的一草一木時，也就是賦予她們心靈。有了心靈，就有了生命，有了美的環(huán)境?；▋菏敲阑祟惌h(huán)境的媒介。有了美的花，才有美的生活。她的話，似乎帶著深奧的哲理。是的，只有真心愛大自然的人才說得出，才做得到。

她說，她真后悔，她沒帶花籽，否則，一定送我那迷人的金鈴子，或是潔白的玉蘭花，讓幽香伴我讀書。但她沒使我失望，教我如何用石解制作盆景。她還說了那么件事:我很喜歡石斜，因為它頑強(qiáng)，能給人生活的勇氣。我的一位同學(xué)，得了白血病，又是一個幸子。那病房，那么潔白，白得耀眼，可病人的心靈是灰的，暗的。我突然想到了石解花，對，送她石解，鼓勵她同死神搏斗。我把精心制作的石解花盆景送到病房，病房中立刻猶如降臨了生命的精靈。石科帶來了美，也帶來了生命的活力，我的同學(xué)為石解的頑強(qiáng)生命力而嘆服了。一盆石解在她眼前不只是展現(xiàn)了美麗的花朵，而是整個美麗的世界。從此，病房中出現(xiàn)了笑，出現(xiàn)了歌，還出現(xiàn)了瑯瑯的書聲。雖然，花兒沒能挽救她的生命，但激勵她與病魔拼搏，神奇地使生命延續(xù)了三個多月！

我回家真的做了一盆石解盆景。從此，在我的書桌上，新添了一種勃勃的生機(jī)，給我奮發(fā)向上的力，促使我熱愛生活，熱愛美，也創(chuàng)造美。

啊，花兒，紫槿，我的心也被深深地感染了。我真想用我的畢生精力栽培出一個花的海洋，花的世界。

一盆魚狀物作文(篇6)

真的太好了，我爸爸給我買了一盆的肉肉，它是多肉植物的別稱。

它的形狀像四角星，葉片多汁，很粗壯，上面四個角會開花，而四個粗壯的葉片中間，也可以開花。它的旁邊有一點(diǎn)一點(diǎn)小小的白色顆粒，四個瓣摸上去肉肉的，像小嬰兒的臉蛋。

聽說多肉的生命力很頑強(qiáng)，它可以不用澆水，很干燥的土壤環(huán)境都可以存活。

肉肉上的花，沒開之前是棕色的，上面還有刺，后來長出了綠色的小葉子，最后花的顏色是紅色的，是由淡粉色到深粉色，又從深粉色到淡紅，又從淡紅到深紅，它的顏色規(guī)律可真有趣，有六個顏色呢。

我的肉肉，它并沒有比牡丹美，也沒有玫瑰香，更沒有桃花可愛，但是我覺得我的肉肉很特別，它不僅可以開花還可以長生。

我很喜歡你的肉肉，我希望你早點(diǎn)開花，朋友們，你們?nèi)绻埠芟矚g，我很歡迎你們到我家看肉肉哦。

一盆魚狀物作文(篇7)

她是一盆牽?；āＳ幸惶?，她通過自己的努力和奮斗，終于沖破了泥土，探出了一個小小的腦袋。

她是那樣的翠綠，那樣的嬌嫩，那樣的弱小，好似風(fēng)一吹過，手一觸碰他就會斷。

白日，她頂著火熱的太陽；晚上，她吸收著每一滴露珠，她要往上沖，往上長，因為他有一個夢，就是要看看外面的世界怎么樣。

懷著這個夢，她努力向上攀登，她的身軀一圈一圈的緊緊地圍著防盜網(wǎng)，每隔幾片葉子都會長上幾個小喇叭，粉紅粉紅的，她的心里想著：我要長，長到最頂上，站得高，才能看到最遠(yuǎn)方！

懷著她的夢，蟲兒們都拿他沒辦法，在太陽強(qiáng)烈地照耀下，牽牛花也毫不畏懼，把太陽的熱轉(zhuǎn)為能量；在大雨的強(qiáng)襲下，她以柔克剛，吸收雨水滋潤自己的身軀。

相信終有一天，她會長到頂峰實(shí)現(xiàn)自己的夢，看到外面多姿多彩的世界，把小喇叭吹得漂漂亮亮。

一盆魚狀物作文(篇8)

這個世界本就是殘酷的，在海洋里只有兩種魚，吃魚的魚，被吃的魚，如果你不盡力去活著，不力爭上游，就只能是飄在水面的一條死魚。

我于萬籟俱寂中，尋得一絲哲理。我俯視著魚盆中的魚，有的還在蹦跳，還在呼吸；但有的早已浮在水面，我為他們悲哀，他們理應(yīng)在湖海中自由游行，享受活著的樂趣，怎奈卻被捕魚之人抓住，伸出邪惡的手掌。

我拿起竹簽，輕捅小魚，有的在我碰完，一動也不動，而有的反而愈演愈烈，更加擺動著魚鰭，魚尾。他們并不懼怕我，他們在和我，和死神爭斗，我再次捅向他們，他們活動越來越激烈，我知道，在這個血泊中，只要你放棄了，一動不動了，不再揣著省的希望，你就會成為下具尸體。

我看到其中一條活魚，我把他放在一個大盆中，微波蕩漾，怎料，他游了一會，就再也不動了，我知道他死了，他終究逃不過死亡，在寧靜的水域里，他忘記了危險，生于憂患，死于安樂，他忘記在血泊中倒下的一具具尸首，所以最終自己也成了尸首。

達(dá)爾文提出物競天擇，適者生存，我不敢有異議，但是有的動物在遇到危險時，他們選擇了他人，曾有這么一個故事，老獵人在草原上看到一只水牛，當(dāng)他舉起槍時，他發(fā)現(xiàn)母牛沒有跑走，而是跪了下來，這使老獵人十分驚訝，但他還是摳動了扳機(jī)，他回家后，他剖開了牛的肚子，發(fā)現(xiàn)了一個未成形的牛犢，屠刀掉在了地上，獵人最后沒有賣了他，而是把他埋了。

動物有人情，但在這個殘酷的世界，像魚盆里的魚，他們都想活，有的強(qiáng)壯的，能茍活一段時間，而弱的就會消亡，如果他們合力去弄翻了盆子，想必就會有逃生的可能吧

愿這個殘酷的世界，多一份柔情，多一分希望。

一盆魚狀物作文(篇9)

一盆清新可愛、含苞待放的水仙花，讓我的心情格外愉悅。水仙花，在中國文化中一般被視為高尚、優(yōu)美之象征。在中國傳統(tǒng)文化中，水仙花是瑞獸的代表之一，在民間傳說中，寓意著吉祥、華貴、高潔。這盆水仙花，既是生活中的一種美，也是彰顯了中國文化的豐富多彩。下面我將詳細(xì)地描述這盆水仙花，并闡述它在我的生命里的意義。

首先，我們來看水仙花的外形。這盆水仙花長約40厘米，枝葉細(xì)長，花蕾嬌小，花瓣潔白而且純凈，散發(fā)出淡淡的花香。不論在哪家花店，一盆水仙花總是靠近玻璃柜臺，許多人會駐足，仿佛在品味一件高雅的藝術(shù)品。水仙花的花莖筆直有力，長長的綠葉，如同水波蕩漾，給人一種舒適而穩(wěn)定的感覺。

其次，我們關(guān)注它的寓意。水仙花有一定的自由生長環(huán)境，有的人把它觀察作為自然美之一，還有人認(rèn)為它是謙虛和清醒的代表，更有人認(rèn)為是一種精神的寄托，而且是一種使人心情好的春天花卉。

我給這盆水仙花的生命中拓展了一個愛好-陶藝。每天晚上我會給它噴雨水，并且會花時間陪伴它。這種陪伴，不僅讓我更加了解水仙花，也讓我變得更加負(fù)責(zé)，更加有愛心。此外，水仙花的花香更是讓我感到放松。每當(dāng)疲憊的時候，我就會到這盆水仙花旁邊呆上一段時間，放松身心，消除疲憊。這盆水仙花，匿名地給了我想象空間和能量，讓我不斷去探索生命的價值和意義。它成為了我的生活中不可或缺的一部分。

總的來說，這盆水仙花，既是物質(zhì)上的美，也是心靈上的滿足。它的存在，讓我感到生命的價值和意義，讓我變得更加積極進(jìn)取。我相信，這盆水仙花，在中國文化中的意義、它在我的生命中的幫助，無論我做出多少努力，我也無法報答。

一盆魚狀物作文(篇10)

我家有一盆龍骨花，我們?nèi)叶挤浅Ｏ矚g。

它在我家已經(jīng)有十年了，我小時候在家鄉(xiāng)九原區(qū)時，它就已經(jīng)在我家了。它非常高，爸爸站著伸起手才和龍骨花高差不多。它像如來佛的手掌。底下聚攏在一起，上面分開了一點(diǎn)，像五根指頭。它是綠色的，上面有一些小刺。

我記得搬家時，它在車上左右晃，最后搞得簡直分散了。于是我們拿繩子將龍骨花捆住，過了很久很久，它們又直直地往高長。人也應(yīng)像我家的龍骨花，一旦向歪路走去，需要人們往正扶，直直地再長。

龍骨花我們也不用專門澆水，它自己長得也很好。它和我們一家感情很深，每天在沙發(fā)旁邊站著，好像守衛(wèi)著我家的平安。　

一盆魚狀物作文(篇11)

放假了，爸爸媽媽帶我去花店買了一盆水仙花。

絳紫色的花盆扁扁的，像一個飛碟。一株株水仙亭亭玉立在花盆中，白色的根像一個個大蒜的腦袋，整整齊齊地排在花盆中，嫩綠的葉子，又細(xì)又長，好像被剪成的條子又直又平。在水仙花的莖上，還有幾個鼓鼓的花蕾。

我把水仙花擺在電視柜上，每天都給它澆水。慢慢地葉子長高了，花蕾開放了，一朵朵白色的花瓣，金黃色的花蕊，散發(fā)著一陣陣的清香。又過了幾天，花兒開的越來越多，整個屋子充滿了花香。

水仙花的花朵慢慢凋謝了，花瓣后面長出一個個鼓鼓的小包，里面應(yīng)該是它的種子的吧！直立的葉子垂了下來，葉梢漸漸地干枯了，變成了黃色，我用剪刀輕輕地剪下來枯葉。

看著水仙花一天天長大，我非常高興。

編輯推薦

小貓一年級狀物作文11篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的一年級狀物作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小貓一年級狀物作文 篇1

我家的小貓，是因為愛“唱歌”而得名。這只貓長著一雙亮閃閃的`眼睛，灰白相間的毛，嘴邊的幾根胡須常常翹得老高。

小貓可淘氣了，經(jīng)常跳到我的書桌上看我寫作業(yè)，吃飯時總喜歡坐在我身邊。有一天，我正在看電視，小貓“喵喵喵”的走過來，象往常一樣坐在我身邊。不一會兒，小貓突然“喵喵喵”的大叫起來，后腿一蹬，向前一跳，向電視機(jī)撲去。我連忙用腳扒開它，并說：“你瘋了，叫什么”可它叫得更厲害，原來電視上演的是《貓捉老鼠》小貓把它看成真老鼠了，它想撲過去把老鼠吃掉。我家的小貓多可愛??！我很喜歡它。

小貓一年級狀物作文 篇2

我們學(xué)校的大門口有個梯形的大花池。春、夏、秋、冬都有它不同的美麗。

在花池中間有7棵松樹，他們大小不同，春天，松樹發(fā)出嫩綠的小芽。夏天，它們長的密密麻麻的像7個士兵在守衛(wèi)著我們學(xué)校。秋天，別的樹葉都落了一半，只有松樹還是很堅強(qiáng)。冬天下雪的時候好像冬奶奶給松樹穿了一件雪白無暇的棉襖。

我們學(xué)校還有爬山虎，它在花池的西邊，夏天，爬山虎的葉子是綠色的，它的葉子下面長著許多小果子，像葡萄一樣。秋天，好像秋阿姨給爬山虎穿了一件紅外套一樣。

在花池旁邊長著一排美人蕉，有一只七星瓢蟲媽媽和一只七星瓢蟲寶寶在美人蕉的葉子上散步。在花池的里面有一大片綠色的草坪，像綠色的地毯。在花池的一角，有兩名雕塑少先隊員，女少先隊員在歡迎我們，男少先隊員在吹隊歌。

因為有了這個大花池，我們的學(xué)校變得更加美麗。我愛這個美麗的大花池。

小貓一年級狀物作文 篇3

今天我給大家介紹的是文具盒。它的外面是水晶粉加上水晶紫的顏色。盒子上面有一幅畫。

畫上有三個公主，其中那個有善良的白雪公主·幸福的灰姑娘·在高塔中孤獨(dú)的長發(fā)公主，旁邊還有一個招牌上面寫著prncess。這個文具盒是五智能塑料鉛筆盒?？梢苑藕芏嚆U筆，打開文具盒，就可以看到它可以把功課表貼在文具盒放筆底蓋子的里面。筆盒里面有一個小按鈕只要移動一下尺子就會從筆盒的一個邊跳出來。

這層是讓我們更方便地削鉛筆和放塑料剪刀，我再介紹一下中間一層吧！中間一層很普通，最好削鉛筆。我要削筆使用時只要將筆放在那個削鼻孔，便可以方便地削鉛筆了。它還有兩個邊左邊是放橡皮擦的右邊是放膠帶的。

底層是在保護(hù)的以防摔在地上破裂了，它下面拄著海綿。

你看，我的文具盒實(shí)用吧，其實(shí)，它的價錢也很便宜，如果要買別望了我向你推薦喲！

小貓一年級狀物作文 篇4

我的文具盒是我的生日禮物，它的顏色是藍(lán)色的，橢圓形的身體上刻著藍(lán)貓、淘氣、咖喱、羊博士、非非、肥仔，象活的一樣，特別好看。它的.側(cè)面有一個白色的按鈕，輕輕一按，就可以打開，不用擔(dān)心象別的鉛筆盒還得使勁掰。它的里面有藍(lán)貓乘法表。它可以裝鉛筆八支，一個正方體的藍(lán)貓橡皮。我很喜歡我的文具盒，它是我學(xué)習(xí)的好幫手。

小貓一年級狀物作文 篇5

我家里有許多許多的玩具，有大卡車、有遙控賽車、有變形金剛、有溜溜球......在這些玩具中，我最喜歡溜溜球，它是紅色的，它是媽媽幫我買的。

它是由兩個圓體組成的，中間橫著一根鐵棍，外面套著一個圓柱體和黑色的塑膠，上面纏著一根線，這是它的軸，只要把線纏著軸，輕輕地往下一甩，溜溜球就會飛快的.轉(zhuǎn)起來，像個小精靈在跳舞。

這個溜溜球是我的好朋友，每天寫完作業(yè)，我都要和它玩會兒。

我非常喜歡這個溜溜球。

小貓一年級狀物作文 篇6

我很喜歡吃橘子橘子是一個圓而略扁的小可愛。橘子的表面粗糙，可是并不影響橘子那神氣十足“氣質(zhì)”。瞧！他正挺著將軍肚，在向大家揮手致意哩！

橘子是一個很愛美的小姑娘，有時候穿著深綠色的外衣，有時候穿著黃綠色的外衣，有時還穿桔黃色的裙子，可愛極了！

橘子的外衣是金黃金黃的，橘子上有一個肚臍眼，把這件外衣脫下，里面有12只“小船”，每只小船上有一根根白色的橘子筋，好像長了胡子似的，剝掉遷徙的白紗，橘黃色的橘子瓣映入眼簾，哇！！一陣淡淡的橘子清香撲鼻而來，把橘子瓣一個一個掰開，每一個都像小船，看著都直流口水，真想吃呀！于是，我迫不及待地拿起一瓣就往嘴里送，酸酸甜甜的。橘子想甘泉一樣沁入心田，好吃極了！

橘子不僅味道好，還有很多用處呢！

橘子皮能放在冰箱里去除雜味，帶來清香，如果暈車的話，可以把橘子皮放在鼻子邊聞著，這樣就不會暈車了，雖然橘子的用處很多，但是他也有不足的地方，如果吃得橘子太多了，會很容易上火的。所以，橘子雖然好吃，但也要適量吃。

橘子真好吃呀！我愛吃！

小貓一年級狀物作文 篇7

我喜歡貓，無論是它的外表，還是表情，以及它的生活習(xí)性，都喜歡。

我家的貓真可愛！看，它那雙機(jī)靈的眼睛，不時向周圍東張西望，像是兵營里一個巡邏的士兵。它的尾巴長得像加粗毛線，灰黑相間，格外迷人。最有趣的'是貓的耳朵。它害怕時，耳朵就歪向兩邊，像一個路邊的小乞丐，誰見了都會忍不住同情它。

我最喜歡看它吃東西了。那一天，我大清早起來的第一件事就是喂小貓。貓糧放在冰箱頂上，我好不容易才把貓糧拿了下來。這時，貓連蹦帶跳地跑了過來，用賊溜溜的眼睛直直地盯著我，仿佛在說：“我餓了，我餓了?！蔽夷闷鹭埣Z走了過去，它一下子向我猛撲來，使勁把頭伸過來想吃貓糧。我撲了過去想要抱它。許是以為我抓它吧，丟下貓糧，一溜煙就跑了。小貓一副生氣的樣子，跑沒多遠(yuǎn)，就站在那兒豎起耳朵“喵喵”地扯叫著，好似對我的行為表示極度不滿。

我在一旁正要倒水，它就一個箭步?jīng)_了過來，推開了我，然后津津有味地吃了起來?？匆娝@樣做，我不僅沒生氣，還呵呵呵地笑了起來，真是可愛又調(diào)皮的小家伙！

從此，我更喜歡貓了。不單單是因為它滑稽可愛的外表，更是因為它機(jī)靈、可愛、調(diào)皮、貪玩的個性。

小貓一年級狀物作文 篇8

我有一個心愛之物它是一只可愛的小白貓他是我在回家路上，意外意外遇見了一只小白貓。

時間回到一年前，我上四年級的時候，有一天我騎車騎自行車回家走到半路有一只小白貓?zhí)搅宋业臅?，事情是這樣的，：我正走在半路上的.時候，那只小白貓被一只大大狗給追著，他剛好跑到我的車的右面一下跳上了我的書包就這樣，大黃狗也一直追著他，追呀追呀，大黃狗跑不動了，他大黃狗也就停下了我回到家很奇怪，想來想去，大黃狗為什么會追著我的自行車呢？這時那只小白貓也跳到了我們家的桌子上我這我才發(fā)現(xiàn)了他原來他一直在我的書包上，一直到家，他都一直坐在書包上，到了家之后，他才跳到了我們家的桌子上這時媽媽也回來了我們都很喜歡這個可愛的小家伙我們就決定把它養(yǎng)在家里就這樣，我們給小白貓取名叫小咪我自然也成為了它的小主人。

小咪，它全身雪白，沒有一點(diǎn)雜毛藍(lán)色的眼睛里面好像藏著一片小宇宙如果把它擬人化他將是一個帥氣的小伙子。

有一次我哭了，我回到家從桌子底下從桌子旁邊走過，小咪就就從就從桌子的一個凳子上跳，跳到桌子又跳到地上，我坐在床上跟她訴說著我的苦衷它也跳到床上，好像是在說小主人，你別不開心了。

這只我半路偶遇的小貓，我們卻有個特別的緣分他好像可以掌管著我的喜怒哀愁，啊，多么可愛的小貓呀。

小貓一年級狀物作文 篇9

我家養(yǎng)過許多植物：康乃馨、吊蘭、茉莉花……其中我最喜歡的是多肉植物姬朧月。

你瞧，十幾株姬朧月聚在一起競相生長。她們有的穿著嫩黃色的小衫，頭上帶著紅彤彤的小帽子;有的穿著粉紅色的裙子，像是嬰兒粉嘟嘟的臉……她們有的還是葉骨朵兒，害羞地攏在一起;有的葉瓣兒全綻開了，露出白里透紅的花蕊。風(fēng)一吹來，她們便活躍起來，揮動著手臂翩翩起舞。

我閉上眼睛想象著我就是她們中的一株，懶洋洋地躺在陽光下，我身邊的兄弟姐妹和我背靠背圍坐在一起。我們抬著小腦袋和太陽公公打招呼，和風(fēng)姐姐點(diǎn)頭微笑。蝴蝶飛過來，告訴我今早飛行的快樂;蜜蜂飛過來，告訴我今天忙碌的收獲。過了好一會我才清醒了過來，哈哈，原來我是在做白日夢呢。

這就是我最喜歡的植物朋友——淘氣又可愛的姬朧月。

小貓一年級狀物作文 篇10

上個月一個星期天早晨的7點(diǎn)，本來應(yīng)該睡覺的我們一家子，今天卻全都集中在我爸我媽的臥室，看著窗戶外面晾衣繩上的四只小燕子。它們的顏色真漂亮：櫻桃紅色的小嘴巴、黃色的小爪子、還有一身黑中帶藍(lán)的羽毛。最關(guān)鍵的還是他們小小的、胖胖的，非?？蓯?。

看，媽媽拿著孩子們的食物來了，一條蟲子四個孩子怎么分啊，原來，媽媽看哪個孩子最會唱歌，就把食物喂給誰。看了一會兒，我發(fā)現(xiàn)，燕子媽媽看過要喂給誰后，就飛到那個寶寶面前，寶寶也就知道要喂給自己，張開小嘴，喉嚨里還發(fā)出一種奇怪的聲音，接著，媽媽把嘴伸到寶寶嘴里，然后它們協(xié)調(diào)地閉上嘴巴。我還發(fā)現(xiàn)，最左邊的小燕子有當(dāng)音樂家的天份，因為每次媽媽來喂食時幾乎都是喂給她，而且她比她的同伴們都要胖。

小貓一年級狀物作文 篇11

在我的學(xué)習(xí)的桌子上面，擺放了一個漂亮的布娃娃。它頭上戴著一頂淺粉色的小帽子，帽子上面有一個藍(lán)色的蝴蝶卡子，看起來好像在翩翩起舞。

布娃娃有一雙迷人的眼睛，看起來總是在高興地對著我笑，笑的瞇成了一條線，格外燦爛。還有一張櫻桃小嘴巴，真是天真可愛呀！

布娃娃也十分喜歡干凈！每個星期，我都會給她擦擦身子，洗洗衣服，打扮打扮。可漂亮了！

有一次，我不小心把布娃娃碰掉在地。頓時，我的心一下子就提到嗓子眼里。我急忙從地上把娃娃抱起來，呀！蝴蝶卡子壞掉了，翅膀被摔掉了一塊，這可怎么辦呀！我非常急、急的像熱鍋上的螞蟻，坐立不安。過了一會兒，我想：我怎么不能像修理工叔叔阿姨們一樣把它復(fù)原呢！于是我像修理工一樣拿起502膠水，小心翼翼的把蝴蝶卡子掉下的那一塊認(rèn)認(rèn)真認(rèn)認(rèn)的一點(diǎn)一點(diǎn)的，把卡子粘好，恢復(fù)原樣。當(dāng)我在一次觸摸它時，布娃娃仍舊樂呵呵的，好像什么事情都沒發(fā)生過一樣。

多么可愛，天真的布娃娃呀！我非常喜歡它！

狀物作文小金魚經(jīng)典

出于您的考慮，我們對“狀物作文小金魚”進(jìn)行了編輯。作文是一種文學(xué)表達(dá)形式，能夠反映人生哲學(xué)和道德觀。通過寫作，我們可以更快地提高語言能力。平時多進(jìn)行積累，作文會更加流暢，語言也會更富有文采。那么，我們可以閱讀哪些優(yōu)秀的作文呢？

狀物作文小金魚 篇1

我六七歲的時候，魚缸里面有三條小魚，分別是：小黑魚，小紅魚，小金魚，我喜歡的是小金魚。

小金魚的眼睛又大又圓的，看起來非常可愛，它的尾巴是透明的白色，尾巴上帶著金黃的幾個小點(diǎn)點(diǎn)，像晚上人們開著數(shù)不清的燈光，閃閃發(fā)光，好看極了，它的魚鱗更是美麗了，如果用手觸碰的話，你會感到很柔軟很光滑的。真是精美極了。

小金魚的游泳的時候，更是慢條斯理了，別的小魚只要看見食物，就猛沖過去，像火箭一樣，而只有一條小金魚在慢慢滑動中，它只要一伸嘴巴就可以吃到美味的食物，你們看，我家的小金魚有多厲害吧！小金魚的尾巴還有一個特點(diǎn)，小金魚游泳時，尾巴擺來擺去，搖來搖去，弄得我頭都昏了，像孔雀開屏，好看極了！

那條小金魚趁人們不注意的時候，金魚就游到清澈的水面上，探出頭，吐出一顆顆像珍珠的透明的白色的小泡泡，有大的，有小的，有時我還看見把整個大魚缸給占了呢！太神奇了！

這些小金魚真太可愛了！我希望它們開開心心，快快樂樂的生活在這魚缸里，我度過了一個漫長的一天。

狀物作文小金魚 篇2

我家養(yǎng)了三條快活的小金魚，它們又可愛又機(jī)靈又招人喜愛！

為了更好的區(qū)分它們，我給它們起了三個好聽的名字。有一條小金魚，它渾身是淡紅色的，當(dāng)我喂食時，它會第一個沖在前面，非常機(jī)靈，我就叫它機(jī)靈；還有一條小金魚它的背上紅的似火，腹部白的似霜，鰭上還黑白相間，各種顏色爭奇斗艷的特別熱鬧，所以我叫它熱鬧；最后一條小金魚最特別，它的腮上有一個黑豆大的黑點(diǎn)兒，所以我叫它黑點(diǎn)兒。

當(dāng)我喂它們食物時，有的眼睛一直盯著食物，有的不顧一切地沖過去一口吞進(jìn)肚子里，還有的把食物吞進(jìn)去，又吐出來，好像根本不是吃，而是在玩。吃飽了，它們在各自的小天地里快活地游來游去，圓圓的小嘴時不時的吐出一串串泡泡，快活極了！等吃飽了玩夠了，它們就一動不動得浮在魚缸里睡著了，它們睡覺可不和我們一樣，是睜著眼睡得，因為魚沒有眼瞼。

這就是我家三條快活的小金魚！

狀物作文小金魚 篇3

現(xiàn)在養(yǎng)寵物的人越來越多了，有的養(yǎng)狗，有的養(yǎng)貓今年是兔年，又多了很多人養(yǎng)兔子，我的寵物可和它們的不一樣，我養(yǎng)的是八條可愛的小金魚。

說是小金魚，可它們并不是金色的，一條白色，三條紅色，還有四條是黑色的，呵呵，就像我們?nèi)祟愑悬S皮膚。白皮膚和黑皮膚一樣。它們的眼睛也不同，有的像架了一副潛水眼鏡似的，叫水泡眼。我是養(yǎng)了它們才發(fā)現(xiàn)原來金魚的尾巴也多種多樣，有我們最熟悉的像裙子那樣的大四尾，有像燕子那樣的剪刀尾，有小小尖尖的三尾，還有圓圓短短的小四尾我最喜歡其中一條圓頭圓腦圓肚皮有著水泡眼的小黑魚，它長著一條像四葉幸運(yùn)草一樣的尾巴，游起來一扭一扭的，特別惹人喜愛，我給小魚們喂食物的時候最喜歡給它開小灶，可是好多時候，它那副潛水眼鏡都會讓它辨錯方向，有時候還會把自己吹出來泡泡當(dāng)魚食去追，每當(dāng)看到它的美味成為泡影時，我都會忍不住大笑。

我的課余生活很豐富，看故事書，看電視，下棋，跳舞，有時候還玩玩電子游戲，可是小魚們就在這么個小魚缸里呆著，陪著它們的也就是幾塊小石頭和水里的植物，它們會無聊嗎?直到有一天晚上，已經(jīng)入睡的我被一陣啵啵啵啵的聲音吵醒，我起身去看它們，才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的原來它們在玩泡泡龍吶!有幾條小紅魚一個一個的發(fā)泡彈，我喜歡的那條小黑魚還會連發(fā)，后一個泡泡推著前一個泡泡，碰到魚缸壁就一起爆掉，呵，好不熱鬧!沒想到這些不會說話的小東西還會吵到我，玩起游戲來半夜都不睡覺呢!

可能是相處的時間久了，我和小魚之間也有了些默契，我想它們可能還會當(dāng)我是哥哥吧，有時我入睡前聽到啵啵啵啵的聲音，就知道又是它們在玩泡泡龍了，我就會對它們說不要吵，不然媽媽會把你們搬去陽臺的!呵!有幾次它們果真就不吵了，好像聽懂我的話似的!讓我呀，不得不喜歡它們，不得不寵著它們這群可愛的小金魚!

狀物作文小金魚 篇4

我家里養(yǎng)著六只金魚，我每做作業(yè)做累了就看看這些金魚，可是，我每當(dāng)看金魚的時候，這些金魚同樣也以高傲的眼神蹬著我，我心想：真是一群傲慢的動物！

金魚長著一個小小的腦袋，腦袋前面長著兩只小眼睛，眼睛的正下方有一張小巧玲瓏的嘴巴，嘴巴后面有一對一張一合的鰓，聽爸爸說，這些鰓的用處是：因為金魚也需要氧氣，所以金魚用嘴巴把水和氧氣吸進(jìn)去，而水是金魚不需要的，金魚就要用鰓將水排出去。好了，接下去我們來看看它們的身體和尾巴吧！金魚全身都是金色，看起來真像是一塊會游泳的金子呀！魚的身上布滿了金燦燦的鱗片，在陽光下一照，顯得格外亮眼。金魚除了這些“零件”外還有兩樣，那就是魚鰭和魚尾巴啦！當(dāng)金魚慢慢游的時候，魚尾巴和魚鰭就會輕微地擺動幾下，如果要快速游的話，魚尾巴就會重重一甩，魚就像箭一樣游過去。

我有時也會像逗螃蟹一樣去逗金魚。就是用手敲敲魚缸，于是，這些金魚就趕緊游走了。

金魚在吃食物的時候也很可愛，有時候食物就是漂浮在水中的，金魚就毫不客氣地直接游過去將食物一口吞下。但也有的時候食物沉在水的最底下，這些金魚也有一套方法。它將自己“倒立”，然后伸出脖子，把底下的食物吃掉。我想：“這些金魚真是聰明呀！聽說還是中國特有的呢！”

這些小金魚真是可愛呀！要是它們能一直陪著我就好了！

狀物作文小金魚 篇5

上周六，奶奶在集市上給我買了兩條小金魚，我非常喜歡它們。

小金魚全身金黃金黃的，像穿了一身金色的絲群，在浴缸中特別的搶眼。一雙圓溜溜的黑眼睛鑲嵌在小腦袋的兩側(cè)。在眼睛下面有兩個小孔，原來是它們的鼻子！魚也有鼻子啊！仔細(xì)一看，它們的身上還有一層薄薄的鱗片呢！像是給它們穿上了護(hù)身盔甲，神氣極了。小小的尾巴像一個桃心，上面還有一些細(xì)細(xì)的條紋，美麗極了！。

小金魚在游動的時候真是可愛，它的尾巴擺動起來，好像一個小扇子一樣，擺來擺去。有時兩條小金魚在魚缸中你追我趕，開心極了。每次給金魚喂食的時候，它們都爭先恐后的游過來搶食物，在魚缸中快速的游來游去，浴缸中翩翩起舞。

??！真是可愛的小金魚！

狀物作文小金魚 篇6

前幾天，爸爸在花鳥魚市場給我買了一條可愛的小金魚，我給它取了個好聽的名字——“彩虹”。

“彩虹”長著一雙鼓鼓的大眼睛，一個胖胖的身子，穿著一件橘黃色的外套，在魚缸的水草間穿梭自如。像大扇子一樣的尾巴，游動的時侯一擺一擺的，像舞蹈演員在跳舞。

記得有一次喂食的時候，我剛把魚蟲撒進(jìn)魚缸，它就跟瘋了似的，“嗖”一下直奔魚蟲。它先把一條魚蟲吞進(jìn)嘴里，然后再吐出來，就這樣反復(fù)幾次，一條魚蟲便被分割成了好幾份，最后再一份一份地吃掉。只見它把身子豎在水中，頭朝上，尾朝下，張開小嘴輕輕地往上一拱，魚蟲就吞進(jìn)嘴里了，然后鰓一張，隨魚蟲吞進(jìn)去的水便擠了出來。看它吃得那個香，我的嘴也不知不覺地跟著一動一動的。

飽餐后的小金魚在魚缸里自由自在地游來游去，像是人們在晚飯后散步一樣。只見它把嘴里吐出來的泡泡當(dāng)球頂，一直把泡泡頂出水面為止。然后，它再吐出一個泡泡繼續(xù)玩，這回不是連續(xù)上升，而是像小孩頂氣球一樣，時起時落，非常有趣。有的時候它還會在水草間鉆來鉆去，好像在捉迷藏……

若是玩累了，它也會休息一會兒，或是浮在水中，或是沉入水底……因為魚是沒有眼皮的，所以它每天睡覺的時候只能睜著眼睛，看上去好像睜大眼睛瞪著你呢!其實(shí)，它睡得很香哩!

你說我家的小金魚可愛嗎?

狀物作文小金魚 篇7

我家養(yǎng)了兩條小金魚，一條紅色的，一條黑色的，它們非常惹人喜愛。紅色的小金魚全身紅紅的，就像一團(tuán)火，所以我給它取了個好聽的名字小紅;黑色的那條小金魚從頭到尾像墨汁潑過一樣，所以我給它取名為小黑。它們除了顏色不同，樣子長得幾乎一模一樣。小小的頭上兩只眼睛特別引人注目，圓圓的，鼓鼓的，就像兩個燈泡似的，嘴巴總是不停地一張一合，小金魚張開嘴巴的時候最可愛，就像在一直在讀字母o一樣。兩片鰓也不停地一動一動的，這是在幫助它呼吸。遍布全身的魚鱗閃閃發(fā)亮，就像是一件堅硬的盔甲一樣。小金魚的背部和腹部都長有鰭就像船漿一樣幫助它們游泳。最漂亮的可能要數(shù)它們的尾巴了，長長的，大大的，就像扇子一樣。小紅和小黑在水里玩得可高興了!它們你追我，我追你，好像在玩游戲;有時還會妞妞脖子，擺動著它們那漂亮的大尾巴，好像在跳搖擺舞。它們玩得可高興了!玩著玩著，不一會兒，它們就漸漸地睡著了。

我家這兩條小金魚真是太可愛了!是它們帶給了我快樂!

狀物作文小金魚 篇8

不知什么時候，我家路邊開了一家花鳥魚蟲店。我央求媽媽給我買幾條小金魚。一開始媽媽不同意，她面露難色地說：“之前都沒養(yǎng)活，這次能養(yǎng)活嗎?”在我的軟磨硬泡下，媽媽終于同意了。

一天晚上，媽媽帶著我來到這家店里。哇，金魚的種類好多呀：有白色的、黑色的，還有金色的、黑白相間的……我東看看西望望，好不容易選出了三條最特別的小金魚。一條紅似火焰的小金魚鼓著腮幫子調(diào)皮地吐著泡泡;一條頭上戴著小紅帽，拖著潔白的大紗裙，搖曳著曼妙的舞姿，形態(tài)十分優(yōu)美;還有一條最有趣，它全身黑黝黝，幾乎有楊老師穿的大皮鞋那么亮，在水里上竄下跳濺起一朵朵水花，神氣十足。

媽媽說：“魚的記憶只有七秒，剛吃完飯就忘了。”今天我就發(fā)現(xiàn)皮鞋這個小吃貨一囗氣連吃好幾粒魚食。這不就和我一模一樣嘛!

自從有了小金魚的陪伴，我的生活多了歡聲笑語。我愛你，小金魚。

狀物作文小金魚 篇9

我的心愛之物就是舅舅給我買的兩條小金魚。

它們大約有五厘米長，眼睛大大的，好像隨時都要鼓出來似的。一身金色的魚鱗，一條透明的魚尾，我相信，誰見了都會喜歡它們的。

它們兩個非常調(diào)皮，總是在水中圍繞著裝飾品的前后游來游去，真像是在玩捉迷藏。如果藏起來的那條被找到，它們就一起游出來。我看見它們，就仿佛看見了小時候的我。小時候，我和哥哥像它們一樣頑皮。

只要我有時間，我就會去看這兩條小金魚游來游去，它們很膽小，我只要離它們近一些，它們就會游走。我每天都會時不時地盯著它們，就怕哪天它們離我而去。

它們倆還非常貪吃。有一次，我的妹妹倒了許多魚食給它們吃，不一會兒的功夫，你再看小金魚，它的肚子都鼓脹了起來，如果你見到，一定會大吃一驚。

舅舅說，過幾天還會給我買一個水族箱。我激動極了，這樣我的小金魚就有它們的新房子了。

這兩條小金魚就是我的心愛之物，它們帶給我許多快樂，我喜歡它們。

狀物作文小金魚 篇10

在我的家里養(yǎng)著幾條可愛的小金魚。紅紅的身子、亮晶晶的大眼睛，再加上一條大尾巴就湊成了一條天真可愛的小金魚。

我家的小金魚分兩種顏色，黑色的和紅色的。黑的，黑得發(fā)亮;紅的，紅得似火。說來很有趣哈，它們顏色不同，習(xí)性竟然也不相同，各有特色。最有趣的黑色金魚，我最喜愛它了。

我給它們倆呢分別起了個名字，黑的就叫亮亮，紅的叫火火。

它們每天最喜歡做的事情就是吐泡泡了，嘴巴老是嘟嘟嘟地吐個不停，好像在說著什么悄悄話呢。不過它們的聲音實(shí)在是太小了，我聽不見。

一到吃飯時間，亮亮最積極了，它總是游到邊上來隔著玻璃可憐巴巴地望著我，我一心疼就趕緊把吃的給它們丟進(jìn)去。狡猾的火火呢就趁機(jī)游過來一把把亮亮嘴邊的食物給搶了過去，呵呵……于是，亮亮又用乞求的眼神望著火火，火火也不貪心哦，它會好心地把食物分一些給亮亮吃。它們真是一對好伙伴兒啊!

也不知道是哪天，當(dāng)我早上起來去看望它們的時候發(fā)現(xiàn)亮亮和火火都死了，我傷心極了!它們究竟是怎么死的呢?撐死的?餓死的?累死的?還是冷死的呢……我無從深究，可是，我卻是多么的懷念這兩只可愛的小金魚啊!

狀物作文我的小魚范例

作文是學(xué)生了解社會和文化特征的重要途徑，作文可以讓我們更好地理解和應(yīng)用學(xué)過的知識。寫出優(yōu)質(zhì)的作文要多去試著理解一下?！盃钗镒魑奈业男◆~”為我們提供了很多啟示和思考，希望這篇文章能夠為你提供幫助感謝閱讀！

狀物作文我的小魚【篇1】

我家有六條可愛的紅色小魚，一大一小兩個魚缸。

一天，我在大魚缸里用小路障擺成了迷宮的形狀，六條小魚在迷宮里歡快地游著，那天晚上，六條小魚排成一列像軍訓(xùn)的士兵一樣；第二天早上，我把迷宮改成了涼亭，六條小魚一直在涼亭下嬉水。

又過了幾天，我用漁網(wǎng)把小魚從大魚缸捉到小魚缸里，在小魚缸里用路障搭成了堡壘，小魚在堡壘里捉迷藏呢；當(dāng)我喂它們的時候，六條小魚爭先恐后搶著吃。我又把我們家的銅錢草放進(jìn)大魚缸里，把小魚換回大魚缸，六條小魚在銅錢草的旁邊玩耍，有的小魚還被銅錢草卡住了，我用漁網(wǎng)把卡住的小魚給解放了，又過了一天，我把魚分成兩撥放進(jìn)兩個魚缸里，六條小魚在兩個魚缸里相向而望，他們還不想分開呢！

狀物作文我的小魚【篇2】

我家有四只小金魚，這些小金魚是我過生日時候的生日禮物，我非常喜歡它們。它們穿著橘色的外衣，有大有小，鼓著大大的眼睛看上去十分可愛，最引人注目的是它們身后那條靈活的小尾巴。

每天，我都會去看它們一眼。如果是星期六，我還會趴在桌子上仔細(xì)地觀察它們的生活呢。白天小魚們好像在認(rèn)真的上課，中午我還會端著裝滿魚食的碗來到小金魚的身邊，將魚食撒進(jìn)去。這時魚兒們會趕緊探出頭，有的甚至把頭伸出水面，想吃我扔的魚食呢。它們爭先恐后的樣子，把我都逗笑了。到了晚上，我會把桌子搬到床邊，安安靜靜的陪著小金魚，有時還會給它們講故事。

小金魚又可愛有活潑，小朋友們，你們喜歡它嗎?

狀物作文我的小魚【篇3】

我看過很多品種的小魚，有小丑魚、小金魚、沙丁魚等等，不過我還是覺得那只裝在漂流瓶里的小魚最特別，雖然我不知道它叫什么。

爸爸辦公桌上多了一個漂流瓶，里面還有一條小魚。那條裝在漂流瓶里的小魚吸引了我，我整個人趴在桌子上觀察它的一舉一動。

那條小魚只有嬰兒的手指那么長，是藍(lán)色的。它的眼睛小小的，尾巴像一把小扇子，身上帶有閃閃發(fā)光的鱗片，可愛極了。它在瓶底下待了好久，沒有游上來過。不知過了多久，小魚擺動著靈活的身體終于游到了上面。結(jié)果一分鐘、兩分鐘、三分鐘過了，小魚又沒動靜了。我正擔(dān)心：難道它卡在那里了？我伸手進(jìn)去試探了它一下，它一個閃電的速度，嗖一下游到水底去了。原來你在騙我！我喊道，它好像知道自己犯了錯，忽然間在那里東躥西躥，像在對我說：對不起，我不應(yīng)該騙你。

我發(fā)現(xiàn)它好聰明，它吃東西的樣子也很有趣。水里有一些小魚料和雜質(zhì)，它把那些東西一股腦全吃進(jìn)去了。我以為那些臟東西它也會吃，出乎我意料，那些臟東西都被它吐了出來，原來它只吃魚料啊。

這是一只裝在漂流瓶里的小魚，它才貌雙全，而且很有趣，我非常喜歡它。

狀物作文我的小魚【篇4】

我有一條小魚，它的名字叫小快，它是爺爺送給我的小魚，和其他小魚一起生活在魚缸里。它的游泳速度最快，所以，我給它起的名字叫做“小快”。我的小快是一條錦鯉。它的整體呈梭形，身體大部分是紅色，只有背面有點(diǎn)點(diǎn)白斑。它的頭很大，眼睛卻很小，像兩個小黑點(diǎn)貼在魚頭上。它的嘴巴平時很小，但在吞食、吐水的時候，卻能張得又大又圓，真是神奇。它的尾巴比其他魚的尾巴都大，像小扇子一樣，輕輕一擺動，身體就能像離弦的箭一樣射出去。小快非常敏銳，非常靈活。爺爺每天喂魚食時，總是先站在魚缸旁，用手指輕敲幾下魚缸，再投放魚食。小快無論在魚缸的任何角落，都能在爺爺敲響魚缸第一下時，扇動著大大的尾巴，飛快游到魚缸的喂食口，搶到第一口魚食。小小的魚嘴張成大大的圓形，強(qiáng)壯的身體擠開其他小魚，大部分魚食都落到了它的肚子里。所以，在這群小魚中，小快的身體最大最強(qiáng)壯。這就是我的小魚小快，我很喜歡它，希望它能一直陪伴我。

狀物作文我的小魚【篇5】

大家好！我是一條可愛的小魚，我住在一條小河里，那條小河清澈見底，水面上波光粼粼，閃爍著銀光。水草特別茂盛。我和同伴在這里自由自在地唱歌，跳舞，嬉戲，快活極了。

直到有一天，一個大塑料瓶猛地砸下來，我趕緊躲開，差點(diǎn)砸到了我的頭上，緊接著，一個個大垃圾從天而降，有些同伴被這些垃圾砸到，一命嗚呼了。這些還不算是最嚴(yán)重的，有些污水排在小河上面，河水變得又臟又臭，河面上飄著許多垃圾菜葉。為了安全，我只好待在家里我的爸爸媽媽也離開了我，我突然覺得胸口一陣悶熱，呼吸困難，快要窒息了，只好一個人孤獨(dú)的哭泣著。

當(dāng)我還有最后一口氣的時候，我多么想告訴人類：我們也有生命和親人不要再傷害我們的家園了，好嗎？你們?nèi)绦目粗覀冞@樣哭泣，忍心看著美麗的小河變成毒河嗎？人類啊，如果再不保護(hù)環(huán)境，哭泣的就是你們！

狀物作文我的小魚【篇6】

我家的水族箱里養(yǎng)著幾條可愛的小金魚和小鯉魚，那是去年爸爸從蘭州買回來的。

小金魚的身體圓圓的，長著大大的眼睛，鼓鼓的露在頭的兩側(cè)，有的頭頂上長著一些像獅子頭那樣的東西，神態(tài)高傲，像貴族一樣神氣十足，它們的尾巴像一把把晶瑩剔透的大扇子，有的尾巴比身體還大呢，漂亮極了。小鯉魚的身體像一把把梭子，它的額頭光光的，眼睛也不是太大，卻很明亮，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的很是機(jī)靈，它長著一條不太大的三角形尾巴，身體勻稱，像一個個健美教練。小金魚和小鯉魚它們共同的特點(diǎn)是都有一雙寶石一樣明亮的眼睛，渾身上下都布滿了閃閃發(fā)光的魚鱗。它們的顏色可以說得上是五顏六色，有紅的、黃的、桔紅的、金黃的、黑的、白的、黑白相間、紅白相間的，把整個水族箱裝扮的五彩繽紛，流光溢彩，美麗極了。

每天早上我給它們喂食的時候，它們就爭先恐后的擠過來，跳躍著，生怕把自己落在了后面，連水族箱里的水也濺到了我的臉上。

小魚剛被我們放入水族箱時，還不熟悉里面的環(huán)境，不是東碰碰，就是西撞撞，有時候還會被輸送氧氣的氣泡沖出水面，像是在翻跟斗，非常好玩，惹得我和媽媽不約而同的笑起來。

夜深人靜的時候，小魚也會睡覺的，它們總是擠在一塊兒睜著眼睛睡覺，好像單獨(dú)睡就會孤獨(dú)一樣，它們挨挨擠擠的擠在一起，好象在排隊，沒有一個落隊的。它們從來不打架，成天相互追逐著玩，相處的非常和諧，非常有趣。

小魚總是把嘴一張一合的，好象是喝一口水咽一口水，看到這種情況，我就想起兩個問題：一是它們不停的喝水，難道不會覺得肚子漲嗎？二是它們睡覺時也不閉眼睛，難道不覺得累嗎？

這就是既讓我的喜歡又讓我擔(dān)心的小魚。

狀物作文我的小魚【篇7】

“黑將軍”，一聽這個名字，就知道這是一個威風(fēng)凜凜、架子十足的東西。沒錯，但是，這個“黑將軍”是一條墨黑的魚，所以我把它叫“黑將軍”。

“黑將軍”的體型不是很肥，比較扁，長大約八厘米?！昂趯④姟遍L著炯炯有神的眼睛，時不時會放出狙擊手般銳利的目光。“黑將軍”的魚鰭和魚尾都是火紅的，當(dāng)它游動時，火紅的魚鰭和魚尾就像一團(tuán)團(tuán)火焰在魚缸里跳動著。除了魚鰭和魚尾，別的部位都是黑的，所以，當(dāng)“黑將軍”快速游動時，就像一顆噴著火舌的黑火箭被發(fā)射了出去。

它之所以叫做黑將軍，不單是它的顏色，還有它的脾氣。

它的脾氣又古怪，又火爆，又兇殘。說它古怪吧，的確，平時它在魚缸里靜靜地游，可是，有時毫無征兆，它就會追著一條魚滿魚缸跑，弄得雞飛狗跳。說它火爆吧，也是，否則怎么會追著一條魚滿魚缸跑呢？說它兇殘吧，真的，我有一次看見它把一條小魚一口一口地吞了，把頭啃完后，它便揚(yáng)長而去。它還用同一個手法吃了很多條小魚。那個場面十分可以讓你感受到大自然的殘酷。

這就是我的“黑將軍”！

魚五年級狀物作文精品

魚五年級狀物作文 篇1

在我的寫字臺上，放著一個泥塑的“七品芝麻官”。

“芝麻官”胖乎乎的，一對倒掛的眉毛下，那雙小小的眼睛瞇成一條線。他那扁平的鼻子上面有一塊白斑，大大的嘴巴上長著一撮往上翹的小胡子，頭上戴著一頂小小的烏紗帽，帽上有一對圓圓的紗翅?！爸ヂ楣佟鄙砼患蠹t袍，他那胖胖的右手拿著一把小花扇，左手提著銀白色的玉帶，腳上套著一雙笨重的大黑靴子。嘿，他可真神氣！

“芝麻官”很有趣。你只要輕輕地按一按“芝麻官”的大肚子，他就會笑嘻嘻地?fù)u來擺去，烏紗帽上的一對紗翅跟著一搖二晃的，同時還發(fā)出“哈哈”、“哈哈”的笑聲，讓我笑得肚子疼！

我昨天去問楊老師“芝麻官”是好官還是壞官，楊老師告訴我：“‘芝麻官’是正直、為民的好官，他曾經(jīng)說過這樣一句話：‘做官不為民作主，不如回家賣紅薯。

我喜歡看“七品芝麻官”那逗人發(fā)笑的模樣，更喜歡他那正直、為民的品格！

魚五年級狀物作文 篇2

我有許多玩具，但我最喜歡的還是飛機(jī)。

這個飛機(jī)的顏色是紅黑相間的，它兩邊的機(jī)翼像刀一樣。

那個時候我和媽媽在逛商城里面的玩具店的時候，我一眼就看到了這個飛機(jī)，我求媽媽給我買，媽媽就趁著這次機(jī)會，說：只要你考到前三名我就給你買。我只能難過地離開了。

我終于考到前三名了，我終于得到了那個我最喜歡的飛機(jī)玩具。

我特別喜歡我的飛機(jī)玩具，我時時刻刻都跟它形影不離，我連睡覺也帶著它。

有一天，我的弟弟來我家玩，他看到了我的飛機(jī)玩具，他向我要，我沒答應(yīng)，他就哭起來，媽媽跟我說：你先借他玩幾天，等他玩膩了再還給你。

我也只能這樣了，我還是很難過，第二天，弟弟把我的飛機(jī)還回來了，弟弟說：哥哥，我不該把你的玩具拿走，現(xiàn)在還給你。我拿起弟弟手上的飛機(jī)，心情又好了起來。

魚五年級狀物作文 篇3

本學(xué)期的教育教學(xué)工作開始了，通過上個學(xué)期我對每一個學(xué)生基本了解，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不少，但在語文學(xué)習(xí)中也存在著很多的問題，這就要求在本學(xué)期要更加全面的了解學(xué)生，努力改正他們的缺點(diǎn)，使他們在語文學(xué)習(xí)方面有更大地進(jìn)步，更大的提高，達(dá)到滿意的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

隨著新課標(biāo)、新教材的相繼使用，語文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)“工具性和思想性的統(tǒng)一”向“工具性和人文性的統(tǒng)一”的轉(zhuǎn)變，教師必須更新教學(xué)觀念，以整體推進(jìn)課程改革為核心，深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并以之為指導(dǎo)，開展以課題研究為重點(diǎn)的教育教學(xué)研究，深化課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。重新認(rèn)識小學(xué)語文學(xué)科的`性質(zhì)和它在小學(xué)教育階段的地位、作用，明確小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)和要求。要積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和方法的改革，積極地進(jìn)行思考和研究，如何在語文學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本班學(xué)生現(xiàn)狀分析：本班有學(xué)生31人。多數(shù)學(xué)生在班內(nèi)遵守紀(jì)律，能夠自覺學(xué)習(xí)，在記憶生字、組詞等基礎(chǔ)知識方面掌握較為牢固，能夠按時完成老師布置的任務(wù)。大部分學(xué)生愛讀書，有學(xué)好的愿望，能夠隨時記錄讀書筆記。本學(xué)期在完成教學(xué)任務(wù)方面存在的不利因素：學(xué)生上課發(fā)言不大膽，思維放不開，答案沒有自己的個性；口語表達(dá)能力不強(qiáng)；在作業(yè)方面，書寫不認(rèn)真、審題不認(rèn)真；另外，個別同學(xué)自制力比較差，完不成作業(yè)，本學(xué)期需要加強(qiáng)對他們的管理；閱讀和作文也是學(xué)生的一個很大的弱項。在本學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我準(zhǔn)備在繼續(xù)實(shí)行小組競爭機(jī)制的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。

三、教學(xué)要求

1、 在語言文字訓(xùn)練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂等思想品德教育。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

2、 能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。

3、 培養(yǎng)獨(dú)立識字能力。準(zhǔn)確認(rèn)讀200個生字。能夠按筆順正確默寫生字150個。

4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。

5、 能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。

6、 能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察、思考和樂于動筆的習(xí)慣。

四、 教學(xué)措施

1、 在課文教學(xué)過程中，加強(qiáng)“積累——領(lǐng)悟——運(yùn)用”，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

2、 作業(yè)的布置注意目的性、科學(xué)性、伸縮性、計劃性。加強(qiáng)對作業(yè)的檢查、批改，讓學(xué)生及時改正作業(yè)中的錯誤。

3、 注意閱讀教學(xué)的方法：重要的是“把閱讀的時間交還給學(xué)生”。多讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。既致力于整體感知課文內(nèi)容，又注意向課文外延伸。

4、 教師做好教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。教師的表率，首先是民主、平等的態(tài)度；其次是愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

5、 營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，全面提高教學(xué)效率。

6、 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、課余時間，增加學(xué)生的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。 多寫讀書筆記，多練筆。

7、 開展好小組合作和競爭。

五、教材分析

從“著眼于21世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，著力于促進(jìn)小學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與提高，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)”的宗旨出發(fā)，本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

本冊教材的編排注意內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，全冊課本安排了8個單元。每單元安排閱讀課文3～4篇，共有28篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共8篇。每單元安排“練習(xí)”1個，共8個，從本冊起，每冊安排“語文綜合性學(xué)習(xí)”1個。教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。要求認(rèn)識200個字，會寫150 個。引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫，及時聽寫檢測，也可以就“詞語盤點(diǎn)”中的詞語。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好。

六、課時安排

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3課時

課文1～28 每課2～3課時

習(xí)作8篇 每篇2～3課時

單元練習(xí)8個 每個3～4課時

語文綜合性學(xué)習(xí) 3～4課時

選讀課文8篇 每篇1~~2課時

魚五年級狀物作文 篇4

一、班級情況簡析：

今年我擔(dān)任五年級的語文老師，五年級共有學(xué)生13名，班中的學(xué)生兩極分化明顯，一部分優(yōu)秀的學(xué)生語文能力強(qiáng)，習(xí)作能力強(qiáng)，熱愛閱讀，書寫也美觀。但一部分學(xué)困生占的比例大，不容忽視，這部分學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)上稍微吃力，大部分連把課文讀通順都有點(diǎn)困難，所以這個學(xué)期，針對這群學(xué)生，我采取“分層次教學(xué)”在這學(xué)期，應(yīng)抓實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高寫話能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時，建立后進(jìn)生檔案，促進(jìn)整個班級語文水平的提高。

二、教材分析：

（一）教材結(jié)構(gòu)部編版五年級上冊教材全冊共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。本冊要求認(rèn)識200個字，會寫220個字。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。生字表1是要求認(rèn)識的字，200個；生字表2是要求會寫的字，220個，以供復(fù)習(xí)、檢測之用。

（二）教材的主要特點(diǎn)本冊是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：

1、專題組元的角度更加靈活多樣。

2、加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。

3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。

4、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。

5、增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。

6、拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)共性目標(biāo)

（一）認(rèn)字200個，會寫220個，會使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識字的能力。

（二）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（三）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。（四）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

（五）閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。

（六）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

（七）養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，學(xué)會多看課外書。

（八）能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。

（九）學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

（十）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。

1、繼續(xù)大量積累經(jīng)典語言，詞語要求每位學(xué)生每天積累三句好句，三個好詞，每到星期五下午由老師帶領(lǐng)班干檢查一次。

2、每天堅持晨讀二十分鐘，每個星期我都會收集一些適合小學(xué)生晨讀的美文，好詞好句，每天由值日班干帶領(lǐng)晨讀。

四、單元及課文內(nèi)容分析

1、第一單元為“對花鳥的熱愛”，安排了《白鷺》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鳥》等課文。初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感悟的方法。

《白鷺》感受白鷺的美，體會作者在這個形象中寄托的思想感情；學(xué)習(xí)《白鷺》抓住描寫對象神似的特點(diǎn)來表現(xiàn)對對象特征的寫法，學(xué)會粗線條的勾勒和寫意的手法表現(xiàn)歌頌對象的特點(diǎn)。

《落花生》要求分角色朗讀課文，背誦課文重點(diǎn)句，把握課文內(nèi)容。理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。學(xué)習(xí)對比手法在文中的作用。

《桂花雨》要求想象課文描寫的情景，體會作者表達(dá)的思想感情，有感情朗讀課文。體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

《珍珠鳥》要求了解珍珠鳥的樣子和特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，體會作者情感；理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義，體會作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感，領(lǐng)悟人與動物和諧相處的美好境界。

2、第二單元為“我愛閱讀”，安排了《搭石》、《將相和》和《什么比獵豹的速度更快》等課文。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。

《搭石》要求感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。

《將相和》要求了解課文內(nèi)容，理清文章的思路。感受人物形象，體會人物各自的美好品質(zhì)。結(jié)合課文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、想象能力以及口頭表達(dá)的能力。

《什么比獵豹的速度更快》要求，知道什么比獵豹的速度更快。了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。 3、第三單元為“學(xué)習(xí)民間故事”，安排了《獵人海力布》、《牛郎織女一》、《牛郎織女二》等課文。了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。提取主要信息，縮寫故事。 《獵人海力布》要求讀、說、議、演、寫貫穿教學(xué)過程，把語文知識能力的發(fā)展同師生學(xué)習(xí)過程結(jié)合起來。創(chuàng)造性地復(fù)述故事。體會海力布舍己為人的高尚品質(zhì)，懂得每個人都要擁有一顆善良的心靈。寫一段話介紹“海力布”石頭的來歷。

《牛郎織女一》要求默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復(fù)述故事。理解課文內(nèi)容，體會牛郎、織女敢于追求新生活的決心，懂得勞動才能創(chuàng)造幸福生活的道理。

《牛郎織女二》要求快速默讀課文，掌握主要情節(jié)，把握人物形象。了解神話故事、民間傳說，感受它們的魅力。

4、第四單元為“熱愛祖國”，安排了《古詩三首》、《少年中國說》、《圓明園的毀滅》和《木笛》等課文。結(jié)合查找的資料，體會課文表達(dá)的思想感情。

《古詩三首》要求有感情地朗讀并背誦這三首詩，理解這三首詩的意思。體會詩人的愛國主義情感，激發(fā)學(xué)生愛國意識。

《少年中國說》要求正確、流利地朗讀課文，結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解詞語和句子的含義和作用。結(jié)合查找的資料，體會文章謳歌少年中國的激情，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

《圓明園的毀滅》要求理解重點(diǎn)句子的含義。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的.方法。理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

《木笛》要求抓朱丹的語言、動作、神態(tài)等反復(fù)揣摩，感悟他用“笛聲”在如泣如訴內(nèi)心的情懷。通過“讀寫拓展”等生動傾情的言語實(shí)踐活動，發(fā)展歷練語言。在讀中提升情感，喚起對南京大屠殺刻骨銘心的痛楚，從“國恥”中印證“國魂”。

5、第五單元為“學(xué)習(xí)說明性文章”，安排了《太陽》和《松鼠》等課文。閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。 《太陽》要求理解課文內(nèi)容，了解與太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。

《松鼠》要求閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，把握重點(diǎn)詞句的意思，體會作者的思想感情。感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。學(xué)習(xí)作者在描寫事物時既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。

6、第六單元為“父母之愛”，安排了《慈母情深》、《父愛之舟》、《精彩極了和糟糕透了》等課文。注意體會場景和細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的感情。用恰當(dāng)?shù)恼Z文表達(dá)自己的看法和感受。

《慈母情深》要求了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。有感情地朗讀課文，體會細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。 《父愛之舟》要求朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。領(lǐng)悟以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來反映人物情感的寫法。

《精彩極了和糟糕透了》要求聯(lián)系上下文體會重點(diǎn)句子的含義，體會作者的情感。有感情地朗讀課文，體會父母的不同評價及帶給“我”的不同感受。

7、第七單元為“四時景物的動靜態(tài)美”，安排了《古詩詞三首》、《四季之美》、《鳥的天堂》和《月跡》等課文。初步體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。學(xué)習(xí)描寫景物的變化。 《古詩詞三首》要求有感情地朗讀這三首詩，掌握這三首詩的意思，并背誦這三首詩，默寫《楓橋夜泊》。體會詩中的動態(tài)美和靜態(tài)美。通過景物描寫體會作者情感。

《四季之美》要求體會作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。學(xué)習(xí)本文按照時間順序描寫的寫作方法。

《鳥的天堂》要求把握課文內(nèi)容，感受大自然和諧之美，體會作者熱愛大自然的思想感情。領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。 《月跡》要求理清文章思路，把握主要內(nèi)容，劃分文章的段落，品讀文章優(yōu)美且富有童趣的語言，欣賞月之美。感悟并學(xué)習(xí)作者那份追求美好事物的情懷。

8、第八單元為“書山有路勤為徑”，安排了《古人談讀書》、《憶讀書》和《我的“長生果”》等課文。閱讀時注意梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。根據(jù)表達(dá)的需要，分段表述，突出重點(diǎn)。

《古人談讀書》要求理解每句話的意思，弄懂每篇文章所表達(dá)的重點(diǎn)。體會古人讀書的方法和態(tài)度，并對自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)。

《憶讀書》一文作者冰心先生在這篇文章中主要向中同學(xué)講述有關(guān)讀書的問題。通常在這一類的文章中我們看到的多是理論性的說教。如：讀書會給我們帶來的各方面的好處等等，讓同學(xué)讀來索然無味，自然也就無法激發(fā)同學(xué)對于讀書的興趣。而冰心先生這篇文章卻另辟蹊徑。首先文章開篇1句“一談到讀書，我的話就多了”讓人聽來很親切，好像一位慈祥的奶奶在與自身談活，一下子抓住了同學(xué)的心。在整篇文章中，完全是對自身親身經(jīng)歷的講述，讓同學(xué)在讀的過程中跟隨冰心奶奶生長，直到文章結(jié)尾得出結(jié)論：“讀書好，多讀書，讀好書”。娓娓道來之語，如心底之泉水，綴緩流進(jìn)了同學(xué)的心中，讓他終身難忘。

《我的“長生果”》要求把握主要內(nèi)容，體會作者悟出的道理。學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法。

魚五年級狀物作文 篇5

我家的陽臺上矗立一位“哨兵”，無論刮風(fēng)下雨，抑或風(fēng)霜刀劍，它都默默地守護(hù)我的家，從未離崗。

它就是鐵樹！

鐵樹的樹干非常粗壯，在樹干的頂端，翠綠欲滴的枝葉向四周延伸，既似一把巨大的綠傘，遮陰納涼，又似一座大噴泉，美不勝收。鐵樹的葉子細(xì)細(xì)的、長長的，整齊地排列在枝上，似極了閱兵的方陣，處處透露精氣神。鐵樹的樹干是黑色的，上面長滿了小刺兒，如果你調(diào)皮，用手去摸樹干，你準(zhǔn)會扎破小手。每當(dāng)夏天來臨時，鐵樹便會長出一條米黃色的花柱，似一條巨大的玉米棒，微風(fēng)徐來，那玉米棒的清香迎面撲來，使人心曠神怡，連遠(yuǎn)處的蝴蝶與蜜蜂，也禁不住誘惑，被這清香所俘虜，流連忘返。

烈日炎炎的`夏天，鐵樹從沒有退縮，依然頂烈日的熏烤，堅守崗位；隨風(fēng)掃落葉的秋季，一片枯黃，唯獨(dú)鐵樹，仍然長翠綠的枝葉，高傲的挺胸膛；寒氣逼人的冬季，刺骨的寒冷硬是壓不倒真男兒的鐵血脊梁。一路暴風(fēng)驟雨，一路堅強(qiáng)不屈，鐵樹始終昂頭，好似在驕傲地說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”

我愛你，鐵樹！我不僅愛你偉岸的身軀，更愛你那堅強(qiáng)不屈的品質(zhì)?；蛟S，我會在夢里，看到自己變成一顆鐵樹……

魚五年級狀物作文 篇6

我家有一只小白兔，它的眼睛像兩顆紅色的寶石，閃閃發(fā)光，真可愛！它有一個小口，因為分為三瓣，所以叫三瓣口。它的毛又軟又熱，像一團(tuán)白色的棉花。我給它取名為“王子”。

有一次，我把“王子”放出籠子，用青菜蘿卜喂它。我把青菜和蘿卜拿得越來越高?！巴踝印滨谄鹉_伸出前腳，嗯？實(shí)際上夠不到？它跳起來，一下子抓起了我手里的.青菜蘿卜。然后它吞噬了他們，讓我們都笑了。

王子睡覺的時候更有趣?！巴踝印崩У臅r候，就躺在我們給他準(zhǔn)備的枕頭——蘿卜和草葉上，睡得很舒服。

“王子”活動的時候，在草地上休息一會兒，跳一會兒跳一會兒，和我們一起跑一會兒。有一次，我們邊跑邊跑，我回頭一看，發(fā)現(xiàn)“王子”正躺在草地上休息！好像已經(jīng)筋疲力盡了。同學(xué)們，你們有沒有一只調(diào)皮可愛的小白兔？

魚五年級狀物作文 篇7

一、指導(dǎo)計劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的.基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

二、制定目標(biāo)：

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄，仿寫，后立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。

四、培優(yōu)對象：

xx

五、輔差對象：

xx

六、主要措施：

1、課外輔導(dǎo)，利用課余時間。

2、采用一優(yōu)生帶一差生一行動。

3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。

5、對后進(jìn)生實(shí)施多做多嶺施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6、采用激勵機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。

魚五年級狀物作文 篇8

媽媽買了幾枝百合花，我急忙抱來花瓶，把花插進(jìn)去。紅色的花襯著墨綠的花枝，真是美麗急了!密密的，長長的葉子綠得像要冒出油來似的'，含苞欲放的花蕾，白中透著淡綠，雖然還沒有開花，可我已經(jīng)愛上了它。今天，剛剛放學(xué)回到家，我就聞到了一股淡淡的香味，原來是百合花開花了!啊!淡綠的花蕾昨天才剛剛張開小口，今天就盛開了。花瓣兒雪白雪白的，花蕊金黃金黃的，葉片兒碧綠碧綠的，分外引人注目。一朵朵百合花像一支支大喇叭。我真想把它摘下來當(dāng)喇叭吹，那聲音一定很優(yōu)美動聽。

魚五年級狀物作文 篇9

我的奶奶家前面有一條河，而河的對面就有一片青青的竹林。

遠(yuǎn)看這片竹林就像一道綠色的屏障。漫步林中，和風(fēng)拂面，呼吸著竹林清新的氣息，讓人心曠神怡。

春天，整片土地上翠色欲流，顯得生機(jī)勃勃、春意盎然。仔細(xì)的看，總會發(fā)現(xiàn)一些有趣的竹子，有的竹子秀麗挺拔，還的竹子高大粗壯，有的竹子挺著個大肚子。

春雨過后的竹林，更是一番絕妙的'景致。翠綠的竹子經(jīng)過一陣雨露滋潤、柔風(fēng)愛撫，顯得更加修長俏麗，青翠欲滴。還有一些可愛的小竹筍正生著懶腰打哈欠呢！

冬天，奶奶家的植物基本上都凋謝枯萎了。唯獨(dú)那片翠綠的竹林在凜冽的寒風(fēng)中，充滿生機(jī)。讓人不禁肅然起敬，就像那些堅守邊疆的勇士們。

我愛奶奶家的那片竹林。

鳥高一狀物作文

作文是錘煉堅毅意志的必經(jīng)之路，寫作可以幫助我們在思考的過程中更加明確自己的目標(biāo)和方向。如果你善于觀察生活，就能夠積累豐富的素材來寫作文。小編為您特別準(zhǔn)備了一篇名為“鳥高一狀物作文”的作文，希望您能夠閱讀，說不定能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

鳥高一狀物作文 篇1

一夜雨后，空氣如玻璃一樣清晰透明，春和著風(fēng)低吟著，不覺間樹木都露出了嫩葉，頂著一球球的綠芽。凝望窗紗，不禁想梨花該開了罷?踏著濕澤的路面，隨著綿綿的細(xì)雨，它竟頑皮似的鉆進(jìn)頸脖讓人有了異樣的感覺，麻麻的、酥酥的。眺望山頂，煙霧縈繞好似有神仙居住，乍一看，山腰茫茫一片滿眼的白，象白雪覆蓋疑是冬天未末，細(xì)一瞧卻是那漫山遍野的梨樹綴滿白色梨花。

步步登山，繞過青石，取徑通向一處花巷。天吶!這分明是花的世界，抬頭花遮空，低頭花鋪路，走到哪兒都是花，在花的氣勢之下，人顯得那樣渺小，恰是那茫茫大海中的一葉小舟。置身于這花天花地之中，冷不丁還會遇到花仙子吧!我調(diào)皮地暗笑，真要是這樣，我可不想走了，與她們一起笑著、跳著、鬧著傾聽著花綻放的悄然睡夢中的囈語，做一個守護(hù)花兒的精靈。起風(fēng)了，花在動，象是在跳一曲妙曼的舞，時而舒緩，時而明快，舞動著青春。繁花的晃動，不斷的交織，使你感到愈發(fā)的繚眼，卻又象似生命的延伸，沒有盡頭。

在花中游走，嗅著花的芬芳，心曠神怡，千萬種的疑難雜念都消失得無影無蹤，世間的紛擾也拋之腦后，唯留幽靜的心?；ㄌ懒?，忍不住想要伸手摘下獨(dú)賞，可當(dāng)你與梨花對視，面對一塵不染的潔白，伸出的手會惹紅你的臉頰，梨花就象一個無邪的小女孩，害羞地擰著手指質(zhì)問：“難道不可以把美分享給更多的人嗎?”一顆純美的靈魂怎能被傷害?踩在飄零的花瓣，你會不覺將腳步放輕，生怕吵醒熟睡的生靈，它們睡得那樣的恬靜，假如不小心蹭上了一點(diǎn)兒泥，你也一定不會像平時厭惡地甩掉，就連眉都不會皺一下，只是用紙巾輕輕試去或取下一小塊湊到鼻前嗅嗅，那是充滿青草與土質(zhì)混合的特有味道。

走得有些疲乏，顧不得樹干的上面青苔，背身一靠，倚在樹旁，梨樹就這樣以自己的力量支撐人們的體重。倘若靠得太久，梨樹有些受不了，便輕輕抖抖身子，你急忙離開梨樹，對它謙意笑笑，她就象一個婀娜的少女，嘟著嘴責(zé)問：“怎么靠得那么久，累死啦!”渾然不知中，你便會變得對樹木花草愛護(hù)有佳，就象對待自己一樣友愛。

呵!走在梨花繁華枝頭的春天里，伴著花瓣的飄零，我們找到了自己，與世間萬物同存!

鳥高一狀物作文 篇2

我家得陽臺上種著各種各樣得花。有玫瑰花、月季花、神仙球。……其中我情有獨(dú)鐘得仍是玫瑰花。一放學(xué)我老是先來到窗臺前，賞識花盆中得玫瑰花。

玫瑰花迎著三月和煦得東風(fēng)漸漸擺動。它長著一根細(xì)長而堅固得主莖，莖上長滿利劍似得刺，讓人望而卻步。它得莖上長著一片片葉子，這些葉子有得肥厚濃綠，有得嬌嫩青翠得像翡翠般。葉子邊緣像鋸齒一般，中間有一條細(xì)細(xì)得小溝，上面還長著一條條細(xì)花紋。一朵朵灼灼如火得玫瑰花得花瓣挨挨擠擠、層層疊疊就像一個個紅通通得瑪瑙，錦繡極了。有得才展開兩三片花瓣兒，有得花瓣花兒全都綻放開來。露出粉紅色得花蕊，強(qiáng)烈熱鬧奔放。有得含苞欲放如同一個害羞得小姑娘。

玫瑰花一朵有一朵得姿勢?？纯催@一朵亭亭玉立如同一位美奼女；看看那一朵仍是花骨朵兒看起來馬上要破裂似得。當(dāng)清晨得時候，晶瑩得露珠在葉子間轉(zhuǎn)動，陽光下閃閃發(fā)亮。玫瑰花像一個戴著珍珠項鏈得錦繡奼女在輕風(fēng)中竟相展示自已得舞姿，陣陣清香撲鼻而來，沁人心脾，使人心曠神怡。

我突然覺得自已仿佛就是一朵玫瑰花，穿戴鮮紅得衣裳，站在陽光里。一陣輕風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，鮮紅得衣裳隨風(fēng)飛舞。一會兒我又覺得自已變成了一顆小露珠，在花瓣上爬呀，滾呀，鉆進(jìn)它得枝干潤澤津潤著它。一陣輕風(fēng)吹過披發(fā)發(fā)出淡淡得暗香，我仿佛又變成了一只小蝴蝶在花瓣上和蜜蜂一起盡情地舞蹈、嬉戲……

忽然，我得后背上被重重得捶了一下，我回頭一看原來是我那淘氣得弟弟將我從夢幻中喚醒。我才記起我不是玫瑰花，我是在看玫瑰花呢。

我愛這芳香醉人得玫瑰花，它固然沒有牡丹花有“花中之王”之稱，也沒有桂花九里飄香。但它得貞潔、錦繡深深得感動了我。

鳥高一狀物作文 篇3

從前，花園里有一叢玫瑰花，她十分的驕傲。

春天，恰是百花齊放的季節(jié)，玫瑰花用它獨(dú)特的魅力吸引著人們。清晨的時候，晶瑩的露珠在葉子間轉(zhuǎn)動，陽光下閃閃發(fā)亮。玫瑰花像一個戴著珍珠項鏈的錦繡奼女在輕風(fēng)中競相展示自已的舞姿。玫瑰花一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵亭亭玉立如同一位美奼女；看看那一朵仍是花骨朵兒看起來馬上要破裂似的。

而這一天，一位農(nóng)民扛著鋤頭，來到花園，在玫瑰花的旁邊種下幾棵梅花樹。這時玫瑰花瞥了一眼旁邊的梅花樹說：“呵呵，你這一副丑丑的樣子容貌，光禿禿的，連花瓣都沒有，好意思呆在這么錦繡的花園里！”梅樹沒有回答。玫瑰花又說：“哈哈哈！你是不是覺得我太美了，所以說不出話了嗎？哈哈哈哈！”梅樹依然沒有回答。

春去秋來，秋去冬來，寒凝大地。玫瑰花早已凋零，只剩下一些幾近枯萎的枝干，花瓣沒了，連葉子也落得只剩下最后一片了。梅花卻頑強(qiáng)地開出一朵朵錦繡的花。有的白里透紅，有的雪白典雅，有的粉色如霞……千姿百態(tài)，燦爛芳香，像云霞裝扮著大地，點(diǎn)綴著殘冬。粉嫩的花蕊披發(fā)發(fā)著一陣陣清香，令人心曠神怡?！斑b知不是雪，為有幽香來”，那香氣不是其他花能媲美的。茉莉花香氣太濃，甚至有些俗氣；菊花香太淡，有些隱逸，至于牡丹芍藥，好像又太華貴了。只有梅花陣陣幽香，使人神清氣爽。

這時梅花樹輕輕地說道：“玫瑰呀，你別太驕傲了。我們作為花兒們，都有自己的使命，各自的花期。綻放時，不冷笑他人；凋謝時，不哀嘆自己。”

玫瑰低垂著頭，用它僅剩的一點(diǎn)力氣說：“等下一個春天來臨，我再也不會驕傲了。”說完連最后那片葉子也落了下來。

鳥高一狀物作文 篇4

李四光說過：“觀察是獲得一切知識的首要步驟?！蔽乙恢睂@句話深信不疑，愛觀察生活中一切我感興趣的事物！這不……

聽同學(xué)說把一個生雞蛋放在手里不會握碎，我對此將信將疑：雞蛋只要輕輕一碰就會碎，更別說是用力握在手里了，世上哪有這么神奇的事情發(fā)生！這不，今天一放學(xué)回家，我就準(zhǔn)備做這個實(shí)驗。

為了驗證整個實(shí)驗過程，我專門請來了一個公證員——我們家六歲的小不點(diǎn)。我的意地想：這個實(shí)驗肯定是胡說八道，雞蛋這么容易碎，看我是怎么讓一個六歲的小男孩把它捏破的。于是我把雞蛋拿在手中，對小男孩說：“原原，我們來做個游戲好不好？你把這個雞蛋握在手里，使大勁捏，看看雞蛋會不會碎？”原原點(diǎn)點(diǎn)頭，把雞蛋握在手里，然后使勁地握——看得出來，他憋足了勁，臉都漲紅了，可這雞蛋卻沒有一點(diǎn)裂痕。咦？我心里直嘀咕：難道這雞蛋真的捏不破？真是奇怪！

我也試著把雞蛋握在手心里，卯足了勁兒，可這雞蛋就像鐵打的似的，怎么握都握不破。我心想：可能我勁兒有點(diǎn)小，雞蛋才握不破吧！忽然，我靈機(jī)一動，對，就去找我們家里的“大力士”。說去就去，找到并向他說明了來由，“大力士”哈哈一笑，對我說：“這雞蛋是易碎，但握在手里，無論用多大的力氣也握不破?！蔽也恍?，嚷嚷著要他試一試?！按罅κ俊睙o可奈何，他將雞蛋握在手里，深吸了一口氣，然后使勁兒地握，過了半天，雞蛋依然是穩(wěn)穩(wěn)地在他的手掌心里。我十分驚奇，這究竟是怎么一回事？轉(zhuǎn)身去找我的電腦大師。

電腦大師說“雞蛋是一個拱形結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)能夠均勻分散壓力，避免某一點(diǎn)承壓過大；或者某一部分遭受打擊來不及分散而破壞，但是來自內(nèi)部的壓力卻容易破壞結(jié)構(gòu)，用力握(注意這里是握強(qiáng)調(diào)壓力來自雞蛋四周)一個雞蛋的話壓力被均勻分散，不容易破碎，除非足夠大的力以至于分散以后仍然不能夠承受。如果改為用力捏一點(diǎn)或者干脆撞擊一點(diǎn)(比如以卵擊石，筷子敲等)，那么壓力將來不及分散而導(dǎo)致結(jié)構(gòu)破壞。如果從內(nèi)部來講的話，小鳥出殼輕輕啄幾下蛋殼就破裂了?！迸叮瓉硎沁@樣，我明白了，走到客廳。

“雞蛋之所以握不破，是因為雞蛋握在手里時，受力面積增大了許多，壓力也就減少了許多，無論用再大的力氣也握不破；而雞蛋在發(fā)生碰撞時——”我站在客廳中央，將將雞蛋向桌子上一磕，只聽“啪”的一聲脆響，雞蛋碎了，“當(dāng)雞蛋發(fā)生碰撞時，受力面積小，壓力就比較大，所以容易破?！?/p>

通過這次試驗，我明白了生活中處處有科學(xué)，只要我們細(xì)心觀察，就一定會有令人興奮不已的發(fā)現(xiàn)與收獲！以后我要像巴甫洛夫說的那樣：“觀察，觀察，再觀察！”

鳥高一狀物作文 篇5

雨，淅淅瀝瀝地下個不停，落下的雨珠濺濕了行人的褲腳。

“叮鈴鈴……”放學(xué)了，蕾拉從學(xué)校門口走了出來，她撐起一把最破舊的傘走在回家的路上。雷拉是個貧窮的孩子，她的媽媽患有嚴(yán)峻的哮喘病，她得趕快幫媽媽回家做飯去了。

雨，越下越大，蕾拉加快腳步在雨中走著。忽然，她的眼前有一束紅光閃過。天哪！竟然是一朵玫瑰花！蕾拉剛想彎下腰去撿，沒想到，一個男孩從玫瑰花上踏了過去——一朵錦繡的花瞬間失去了傲人的妖艷。蕾拉用顫動的手撿起了它，淚水悄無聲息地滑過臉頰，滴落在玫瑰花的花瓣上。她就這樣一路哭著回到了家。

蕾拉在沙發(fā)上坐下，意想不到的事發(fā)生了：玫瑰花發(fā)出了淡淡的粉紅的光輝，一個仙子從玫瑰花里蹦了出來。蕾拉被這突如其來的仙子嚇呆了。這時，玫瑰仙子啟齒了：“小姑娘，你不要怕，我是不會傷害你的。是你救了我，我該感謝感動你。這樣吧，為了答謝你的救命之恩，我可以知足你的一個愿望?！甭牭竭@么柔和的聲音，蕾拉這才壯起膽子。她當(dāng)真地想了想，說：“我但愿媽媽的哮喘病能夠好起來?！泵倒逑勺芋@呆了！她本認(rèn)為，一個女孩子會要芭比玩具或是公主裙之類的，沒想到……玫瑰的眼眶潮濕了，她隨著蕾拉來到她的媽媽床邊。蕾拉的媽媽正咳嗽完，大口大口地喘著氣，見到女兒回來了，臉上剛露出一絲微笑，但隨即又是一陣劇烈的咳嗽，痛苦得臉都變了形。蕾拉用懇切地目光望著玫瑰仙子，只見仙子輕輕抬起手來，往蕾拉媽媽身上一拂。媽媽的哮喘立即好了。蕾拉別提有多興奮了。

從此之后，蕾拉和玫瑰仙子成了無話不談的好朋友。蕾拉在學(xué)校碰到不開心的事都會跟玫瑰說，這時玫瑰就會替她排憂解難。

轉(zhuǎn)眼幾十年的光陰過去，蕾拉去世了，就在她閉上眼睛的那一刻，玫瑰仙子也飄然逝去——玫瑰仙子永遠(yuǎn)不會健忘這個曾經(jīng)救過她的善良女孩。她要永遠(yuǎn)地守在蕾拉身邊。

于是，蕾拉安葬的地方，滿山遍野盛開著玫瑰花。

鳥高一狀物作文 篇6

早晨，哈爾濱的第一場雪悄然而至，跟著漫天飄動的雪花，帶著一份欣喜，我來到了教室。

當(dāng)我來到學(xué)校的時候，徐主任已經(jīng)站到我們班級的門口了，徐主任說：“今天下雪了，趕緊讓同學(xué)們觀察，寫一寫錦繡的雪景?！蔽易哌M(jìn)教室后，學(xué)生懷著一種好奇心不停地向外看著，驚喜之情溢于言表，這時我問：“看到外面的雪景，你想說什么？”大家七嘴八舌地議論起來，“哈爾濱的第一場雪來得可真快呀！”“太爽了！我用手去接雪花，可惜不一會就化了。”“第一場雪的到來，說明哈爾濱的冬天來到我們身邊了！”……看到同學(xué)們這種高興勁，于是我讓他們在小組中互相說一說，談一談你怎樣能把雪花的樣子描述出來。

這時，上課的鈴聲響起來了，外面的雪花還在飄落，對于雪，同學(xué)們好像有說不完的話，我讓同學(xué)們繼承觀察，充分施展自己的想象，斗膽勇敢地去描述。這時，孫策說：“雪花從云媽媽的懷抱里鉆出來，掉在地上了?！壁w嘉輝說：“老師，我可以把這句話改一改。一朵朵晶瑩的雪花從云媽媽的懷里跳出來，飄飄灑灑地落在地面上?！壁w婉廷接著說：“一朵朵晶瑩的雪花從云媽媽的懷抱里跳出來，在空中翻了無數(shù)個跟頭，落在大地媽媽的懷抱里?！睂τ谒麄兊拿枋鑫壹皶r地給與鼓勵，并讓他們繼承想一想，雪花還像什么？張澤宇說：“一朵朵雪花像蒲公英的小茸毛隨風(fēng)飄落。”王天甲說：“雪白的雪花像一個個頑皮的孩子在天空中玩耍呢！”孫琦說：“可愛的小雪花像小小的跳舞家在廣闊的天空中跳起了柔美的拉丁舞?！崩畋险f：“雪花像一個個降落傘緩緩地落在地面上?！薄把┗ㄟ€像盛開在空中的花朵。”“雪花像柳絮飛飛揚(yáng)揚(yáng)”“雪花給小樹穿上雪白的衣裳?！薄瑢W(xué)們沉醉在雪花飄落的快樂情景之中。

此時，我被同學(xué)們美妙的語言所感動，請同學(xué)拿出手中的筆，描述出你心中最美的雪花。僅僅用了半節(jié)課的時間，同學(xué)們很快地寫出了“哈爾濱的第一場雪”這篇文章，每個同學(xué)寫得都很生動，富有想象力。這堂沒有預(yù)設(shè)的習(xí)作課竟然如斯成功。

鳥高一狀物作文 篇7

“20xx年的第一場雪，比以往時候來的更晚一些……”我唱著這首歌曲，穿行在街道邊，這是怎么一回事情呀？別著急，聽我慢慢跟你說。我閉著眼睛，慢慢的回想起幾個小時之前的事情……

那時，我正和小伙伴們在操場上歡笑的奔跑著。忽然，天空中下起了綿綿細(xì)雨，像涼涼薄薄的輕紗打在臉上，愜意極了?？墒菍W(xué)校分歧時宜響起的廣播將我們不情愿的拉回了教室。就在這個時候，雨徐徐下的大了一些，連我們正在上課的頂樓教室里，也能聽到雨點(diǎn)打在磚塊上的聲音。我們連忙感嘆起學(xué)校老師的英明。起初，雨下的是那樣微小，“滴，滴，滴”，就似乎鐘表指針走時的聲音。后來，就發(fā)展成了“嗒嗒，嗒嗒，嗒嗒嗒”，似乎想要把房蓋都穿透似的，是那樣的響亮，聽的我的心里都開始發(fā)窘。

忽然，有同學(xué)喊道：下雪了！下雪了！我們這時才不約而同的望向窗外，原來瓢潑的大雨開始逐漸變成了細(xì)小的冰晶。最開始，因為冰晶太小，大家都沒有留意到，徐徐的，各式成型的大片兒雪花從空中飄落下來，遠(yuǎn)處的樹木、房屋，近處的花草，都籠罩在一片雪窖冰天當(dāng)中，屋外簡直就是一個冰雪的世界！

下課的鈴聲終于響了起來，雪也下的更大了，把太陽公公都冷的趕快回家穿棉襖，烤火爐。而我們卻迫不及待的沖出教室，來到屋外純白色的世界里，歡笑著，雀躍著，貪婪的舔著雪的味道。我們還打起了雪仗，雪水滲進(jìn)我們的衣服里，冰冷涼的，好玩兒極了！還有一些孩子堆起了大大的雪人，擋在了道路的中間，而我們一群男生卻一腳把他踢開，弄得漫天漫地都是雪花，氣的那個同學(xué)哇哇大叫。

很快，雪就停了，融化的雪很快就在路面上面凝聚成了冰，看上去很光滑。我剛剛對別人說完：“小心，別摔著！”自己就摔了一跤，但是臉上停留的依然是欣喜。而我身邊的朋友們固然也是小心翼翼的，但仍是每人都和大地來了一次“親密接觸”。

晚上，我在睡覺時做了一個美夢：整個世界都變成了冰雪的世界，我們小孩子滑著冰就可以到學(xué)校進(jìn)入教室里面，一邊滑冰，一邊跟老師學(xué)習(xí)，滑到小伙伴的身旁，和他們嬉笑打鬧……

鳥高一狀物作文 篇8

“好多玫瑰??！”我被面前的景象驚呆了，朵朵不同顏色的玫瑰花交織在了一起，給大地披上了一件色彩豐碩的絨衣。

玫瑰可是外柔內(nèi)剛，外表上覺得花兒很嬌弱，但是它可不一樣呢！每朵玫瑰姐姐的莖上都有一些小刺，這些小刺可別看它小，一遇到它，感覺和被銀針攻擊了一樣，以她的堅硬和鋒銳來保護(hù)自己。

玫瑰花很嬌艷，有各種絢爛的顏色：紅的、香檳、粉的、白的……每朵玫瑰都有自己不同的樣子。紅玫瑰剛買回來就是一位害羞的姑娘，她天天張開一小片，過久了之后，玫瑰小姐就不會那么害羞了；白色的、粉色的玫瑰不一樣了，她們啊一開始就很大方，不像紅玫瑰一樣會害羞、害怕，對外面的世界感到目生。粉玫瑰、白玫瑰在一個禮拜后就已經(jīng)開放了；香檳的可不一樣，一周都還沒有一片花瓣探出頭來，終于等到她盛開，可她的花瓣其實(shí)是太弱小了，輕輕一碰可能就會掉下一片。我期望能夠永遠(yuǎn)留住玫瑰的錦繡，就去買來一些掉落的花蕊和花瓣，想把花片一層層的粘起來，讓她長存，結(jié)果卻失敗了。

每到玫瑰該綻放的日子，我以自己最快的速度圍到花旁，害怕錯過這最美的時刻。在屏息以盼中，感覺玫瑰像忽然復(fù)蘇了心跳，還在用力的呼吸呢，大概5分鐘后……嗶——第一朵玫瑰花開了，接著所有玫瑰次第綻放了，它們?nèi)`放的精神感染著我，讓我在看見它們最美的那一瞬間差點(diǎn)掉下淚來。盛開后不久就有一些花瓣掉落了，這些離枝的精靈在地上捕成了一片彩色的地毯。

所有還在枝頭搖奕彰顯錦繡而尊貴的玫瑰花，在彩色的花瓣地毯的點(diǎn)綴下，顯得是更加奪目和色澤啊。它們也一定為自己感到無比驕傲和自豪吧！我以為玫瑰是我在這世界上熟悉的最錦繡、最尊貴、最奪目、最色澤的花！

鳥高一狀物作文 篇9

下雪了！下雪了……清晨我正要出門時，一顆小雪花落到我的手上，立即化成了一滴透明的小水珠，梅花仿佛一夜之間全開放了，綻放出黃色的花瓣，透出了一絲絲沁人肺腑的香味，讓人心曠神怡，仿佛來到了一個世外桃源。

對面小屋頂上厚厚的積雪仿佛給小屋戴上了一頂暖和的帽子。來到馬路邊，冬爺爺也給大地蓋上了干凈雪白的被子。車悄悄地靠在公路兩旁，像是一個個英勇的士兵守衛(wèi)著自己的領(lǐng)土，它們穿戴厚厚的“鎧甲”，顯得精力充沛。太陽出來了，金色的毫光仿佛給鋪著積雪的大地鑲上了一層金邊，一股冰冷刺骨的寒風(fēng)吹過來，被雪包裹著的小草立即搖動了起來，身上的雪不見了。就連躺在一邊的鐵絲肉，也變得像新的一樣了，原本黑黑的臟東西被風(fēng)一吹，也跟著雪不知飄披發(fā)到哪去了，身上整理時干干凈凈的。住在旁邊房間的主人一看，不禁眉開眼笑起來，“這下好了，這個鐵絲網(wǎng)終于干凈了?！痹瓉?，鐵絲網(wǎng)的主人由于它身上的臟東西而預(yù)備丟棄它，卻不料在雪的浸禮下重新變得干凈了。

中午，太陽的光越來越強(qiáng)烈。雪開始慢慢溶化，變成水珠，潤澤津潤著棕色的土地。孩子們跑了出來，堆雪人，打雪仗，小雞小狗也跑出來湊熱鬧。在雪地上踩印幾朵小梅花和幾片小竹葉，大家歡呼著，打鬧著……雪地上傳遍了歡聲笑語。

樹隊真整潔，一棵小樹夾在兩棵大樹中間，披著潔白而又柔軟的衣服，好似依偎在爸爸媽媽的懷抱里。梅花仍在開放，固然香味不及清晨的濃郁，卻多了一份清新。房頂上的雪已經(jīng)大量融化，只剩下若有似無的小雪堆零零披發(fā)披發(fā)地點(diǎn)綴著屋頂。

我不禁驚嘆：這不僅僅是今年的第一場雪，而是大天然給予地球的美，這簡直是一幅錦繡又真實(shí)的畫卷！

鳥高一狀物作文 篇10

今年的第一場雪，比前年完了許久。終于忍了一年的雪花寶寶從天空中飄飄灑灑的落了下來。透著玻璃看著外面的雪，十分夢幻，一片片晶瑩的雪花從天而降，仿佛精靈帶給人們幸福與快樂，但也述說著的悲傷?！业谋瘋?。

我在窗內(nèi)看著今年的第一場雪，內(nèi)心有一種淡淡的憂傷，總覺得少了些什么。是什么為什么我想不起來了？忽然兩個人闖入我的眼簾，一個跟我有著相似春秋的孩子在雪中站的筆挺，忽然一個老爺爺跑向那個男孩，用衣服遮住那個男孩。與那個男孩跑向路的盡頭，那一瞬埋藏在我內(nèi)心深深的記憶被挖了出來，對啊，那個人聲聲說要看我長大的那個人怎么就不見了呢？一瞬間淚水恍惚了我的眼。

清晰的記得那也是一年的第一場雪滿載著白色的期盼與幻想，卻萬萬沒想到那竟然成了我不愿再去回憶的惡夢。

又是第一場雪，我和姥爺一起出門披發(fā)步，我們邊走邊笑，談到了過去，我了解到我剛出生時的樣子，由于姥爺訴述得很形象。接著又談到了我的未來，他對我說：“我一定要看到你長大看到你的成長，我們正聊得起勁，轉(zhuǎn)眼間只聽間一聲急剎車，他在那一瞬推了我一把，我看到他眼中的不舍與欣慰，一切的誓言在那一瞬變成泡沫消失，在蒼莽的天地之間仿佛只剩我與他還有滿是血腥的空氣，在那時我真正的體會到了當(dāng)你最絕望最傷心時，是哭不出來的，白雪染成紅色，直到救護(hù)車來我才清醒一點(diǎn)，老是搶救無效，那憋了許久的淚猛地落下，止也止不住，我眼睜睜的看著那聲聲說要看我成長的人就這么離去，內(nèi)心是無窮的悲傷，從此那段記憶被我狠狠的壓在心底，一直以為沒人觸碰便不會再疼，卻沒想它早已在心底潰爛，只有重新讓它痛苦悲傷才會重新長起。

感謝這場雪，它讓我不在逃避，讓我學(xué)會堅強(qiáng)面對悲傷。我也確認(rèn)在天堂的姥爺也將會看到我的成長，我會伴跟著他的愛茁壯成長。

鳥高一狀物作文 篇11

小時候我們玩過木頭制作的陀螺。找一截粗細(xì)長短合適的木棒，一端削尖，另一端根據(jù)自己的喜好修整一下，再在尖端砸進(jìn)一顆鋼珠，最后再做一個小鞭，一個陀螺就做好了。抽一下，鞭哨一響，陀螺就穩(wěn)穩(wěn)地轉(zhuǎn)起來。那會兒，幾個小伙伴聚在一起，就比看誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。

長大一些，就出現(xiàn)了鐵制的陀螺。鐵制陀螺的種類多種多樣，各種好看的陀螺都有。猛地一拉拉條，陀螺就從發(fā)射器上高速旋轉(zhuǎn)的落到地上，有了鐵制的陀螺，伙伴們不光比拼誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間久了，還會通過陀螺的相互碰撞來比拼誰的陀螺更強(qiáng)勁。

現(xiàn)在指尖陀螺出現(xiàn)了。軸承快速的轉(zhuǎn)動，絢麗的燈光光彩奪目。玩指尖陀螺的高手能做許多令人眼花繚亂的特技，讓人羨慕不已。對于普通玩家來說，指尖陀螺是不錯的解壓神器。

陀螺不僅在外形上有了很大的改變，而且玩法也大有不同。不變的是，它們帶給我們的樂趣。