狀物作文我的小魚

狀物作文我的小魚范例。

作文是學(xué)生了解社會(huì)和文化特征的重要途徑，作文可以讓我們更好地理解和應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)。寫出優(yōu)質(zhì)的作文要多去試著理解一下?！盃钗镒魑奈业男◆~”為我們提供了很多啟示和思考，希望這篇文章能夠?yàn)槟闾峁椭兄x閱讀！

狀物作文我的小魚【篇1】

我家有六條可愛的紅色小魚，一大一小兩個(gè)魚缸。

一天，我在大魚缸里用小路障擺成了迷宮的形狀，六條小魚在迷宮里歡快地游著，那天晚上，六條小魚排成一列像軍訓(xùn)的士兵一樣；第二天早上，我把迷宮改成了涼亭，六條小魚一直在涼亭下嬉水。

又過了幾天，我用漁網(wǎng)把小魚從大魚缸捉到小魚缸里，在小魚缸里用路障搭成了堡壘，小魚在堡壘里捉迷藏呢；當(dāng)我喂它們的時(shí)候，六條小魚爭(zhēng)先恐后搶著吃。我又把我們家的銅錢草放進(jìn)大魚缸里，把小魚換回大魚缸，六條小魚在銅錢草的旁邊玩耍，有的小魚還被銅錢草卡住了，我用漁網(wǎng)把卡住的小魚給解放了，又過了一天，我把魚分成兩撥放進(jìn)兩個(gè)魚缸里，六條小魚在兩個(gè)魚缸里相向而望，他們還不想分開呢！

狀物作文我的小魚【篇2】

我家有四只小金魚，這些小金魚是我過生日時(shí)候的生日禮物，我非常喜歡它們。它們穿著橘色的外衣，有大有小，鼓著大大的眼睛看上去十分可愛，最引人注目的是它們身后那條靈活的小尾巴。

每天，我都會(huì)去看它們一眼。如果是星期六，我還會(huì)趴在桌子上仔細(xì)地觀察它們的生活呢。白天小魚們好像在認(rèn)真的上課，中午我還會(huì)端著裝滿魚食的碗來(lái)到小金魚的身邊，將魚食撒進(jìn)去。這時(shí)魚兒們會(huì)趕緊探出頭，有的甚至把頭伸出水面，想吃我扔的魚食呢。它們爭(zhēng)先恐后的樣子，把我都逗笑了。到了晚上，我會(huì)把桌子搬到床邊，安安靜靜的陪著小金魚，有時(shí)還會(huì)給它們講故事。

小金魚又可愛有活潑，小朋友們，你們喜歡它嗎?

狀物作文我的小魚【篇3】

我看過很多品種的小魚，有小丑魚、小金魚、沙丁魚等等，不過我還是覺得那只裝在漂流瓶里的小魚最特別，雖然我不知道它叫什么。

爸爸辦公桌上多了一個(gè)漂流瓶，里面還有一條小魚。那條裝在漂流瓶里的小魚吸引了我，我整個(gè)人趴在桌子上觀察它的一舉一動(dòng)。

那條小魚只有嬰兒的手指那么長(zhǎng)，是藍(lán)色的。它的眼睛小小的，尾巴像一把小扇子，身上帶有閃閃發(fā)光的鱗片，可愛極了。它在瓶底下待了好久，沒有游上來(lái)過。不知過了多久，小魚擺動(dòng)著靈活的身體終于游到了上面。結(jié)果一分鐘、兩分鐘、三分鐘過了，小魚又沒動(dòng)靜了。我正擔(dān)心：難道它卡在那里了？我伸手進(jìn)去試探了它一下，它一個(gè)閃電的速度，嗖一下游到水底去了。原來(lái)你在騙我！我喊道，它好像知道自己犯了錯(cuò)，忽然間在那里東躥西躥，像在對(duì)我說：對(duì)不起，我不應(yīng)該騙你。

我發(fā)現(xiàn)它好聰明，它吃東西的樣子也很有趣。水里有一些小魚料和雜質(zhì)，它把那些東西一股腦全吃進(jìn)去了。我以為那些臟東西它也會(huì)吃，出乎我意料，那些臟東西都被它吐了出來(lái)，原來(lái)它只吃魚料啊。

這是一只裝在漂流瓶里的小魚，它才貌雙全，而且很有趣，我非常喜歡它。

狀物作文我的小魚【篇4】

我有一條小魚，它的名字叫小快，它是爺爺送給我的小魚，和其他小魚一起生活在魚缸里。它的游泳速度最快，所以，我給它起的名字叫做“小快”。我的小快是一條錦鯉。它的整體呈梭形，身體大部分是紅色，只有背面有點(diǎn)點(diǎn)白斑。它的頭很大，眼睛卻很小，像兩個(gè)小黑點(diǎn)貼在魚頭上。它的嘴巴平時(shí)很小，但在吞食、吐水的時(shí)候，卻能張得又大又圓，真是神奇。它的尾巴比其他魚的尾巴都大，像小扇子一樣，輕輕一擺動(dòng)，身體就能像離弦的箭一樣射出去。小快非常敏銳，非常靈活。爺爺每天喂魚食時(shí)，總是先站在魚缸旁，用手指輕敲幾下魚缸，再投放魚食。小快無(wú)論在魚缸的任何角落，都能在爺爺敲響魚缸第一下時(shí)，扇動(dòng)著大大的尾巴，飛快游到魚缸的喂食口，搶到第一口魚食。小小的魚嘴張成大大的圓形，強(qiáng)壯的身體擠開其他小魚，大部分魚食都落到了它的肚子里。所以，在這群小魚中，小快的身體最大最強(qiáng)壯。這就是我的小魚小快，我很喜歡它，希望它能一直陪伴我。

狀物作文我的小魚【篇5】

大家好！我是一條可愛的小魚，我住在一條小河里，那條小河清澈見底，水面上波光粼粼，閃爍著銀光。水草特別茂盛。我和同伴在這里自由自在地唱歌，跳舞，嬉戲，快活極了。

直到有一天，一個(gè)大塑料瓶猛地砸下來(lái)，我趕緊躲開，差點(diǎn)砸到了我的頭上，緊接著，一個(gè)個(gè)大垃圾從天而降，有些同伴被這些垃圾砸到，一命嗚呼了。這些還不算是最嚴(yán)重的，有些污水排在小河上面，河水變得又臟又臭，河面上飄著許多垃圾菜葉。為了安全，我只好待在家里我的爸爸媽媽也離開了我，我突然覺得胸口一陣悶熱，呼吸困難，快要窒息了，只好一個(gè)人孤獨(dú)的哭泣著。

當(dāng)我還有最后一口氣的時(shí)候，我多么想告訴人類：我們也有生命和親人不要再傷害我們的家園了，好嗎？你們?nèi)绦目粗覀冞@樣哭泣，忍心看著美麗的小河變成毒河嗎？人類啊，如果再不保護(hù)環(huán)境，哭泣的就是你們！

狀物作文我的小魚【篇6】

我家的水族箱里養(yǎng)著幾條可愛的小金魚和小鯉魚，那是去年爸爸從蘭州買回來(lái)的。

小金魚的身體圓圓的，長(zhǎng)著大大的眼睛，鼓鼓的露在頭的兩側(cè)，有的頭頂上長(zhǎng)著一些像獅子頭那樣的東西，神態(tài)高傲，像貴族一樣神氣十足，它們的尾巴像一把把晶瑩剔透的大扇子，有的尾巴比身體還大呢，漂亮極了。小鯉魚的身體像一把把梭子，它的額頭光光的，眼睛也不是太大，卻很明亮，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的很是機(jī)靈，它長(zhǎng)著一條不太大的三角形尾巴，身體勻稱，像一個(gè)個(gè)健美教練。小金魚和小鯉魚它們共同的特點(diǎn)是都有一雙寶石一樣明亮的眼睛，渾身上下都布滿了閃閃發(fā)光的魚鱗。它們的顏色可以說得上是五顏六色，有紅的、黃的、桔紅的、金黃的、黑的、白的、黑白相間、紅白相間的，把整個(gè)水族箱裝扮的五彩繽紛，流光溢彩，美麗極了。

每天早上我給它們喂食的時(shí)候，它們就爭(zhēng)先恐后的擠過來(lái)，跳躍著，生怕把自己落在了后面，連水族箱里的水也濺到了我的臉上。

小魚剛被我們放入水族箱時(shí)，還不熟悉里面的環(huán)境，不是東碰碰，就是西撞撞，有時(shí)候還會(huì)被輸送氧氣的氣泡沖出水面，像是在翻跟斗，非常好玩，惹得我和媽媽不約而同的笑起來(lái)。

夜深人靜的時(shí)候，小魚也會(huì)睡覺的，它們總是擠在一塊兒睜著眼睛睡覺，好像單獨(dú)睡就會(huì)孤獨(dú)一樣，它們挨挨擠擠的擠在一起，好象在排隊(duì)，沒有一個(gè)落隊(duì)的。它們從來(lái)不打架，成天相互追逐著玩，相處的非常和諧，非常有趣。

小魚總是把嘴一張一合的，好象是喝一口水咽一口水，看到這種情況，我就想起兩個(gè)問題：一是它們不停的喝水，難道不會(huì)覺得肚子漲嗎？二是它們睡覺時(shí)也不閉眼睛，難道不覺得累嗎？

這就是既讓我的喜歡又讓我擔(dān)心的小魚。

狀物作文我的小魚【篇7】

“黑將軍”，一聽這個(gè)名字，就知道這是一個(gè)威風(fēng)凜凜、架子十足的東西。沒錯(cuò)，但是，這個(gè)“黑將軍”是一條墨黑的魚，所以我把它叫“黑將軍”。

“黑將軍”的體型不是很肥，比較扁，長(zhǎng)大約八厘米?！昂趯④姟遍L(zhǎng)著炯炯有神的眼睛，時(shí)不時(shí)會(huì)放出狙擊手般銳利的目光。“黑將軍”的魚鰭和魚尾都是火紅的，當(dāng)它游動(dòng)時(shí)，火紅的魚鰭和魚尾就像一團(tuán)團(tuán)火焰在魚缸里跳動(dòng)著。除了魚鰭和魚尾，別的部位都是黑的，所以，當(dāng)“黑將軍”快速游動(dòng)時(shí)，就像一顆噴著火舌的黑火箭被發(fā)射了出去。

它之所以叫做黑將軍，不單是它的顏色，還有它的脾氣。

它的脾氣又古怪，又火爆，又兇殘。說它古怪吧，的確，平時(shí)它在魚缸里靜靜地游，可是，有時(shí)毫無(wú)征兆，它就會(huì)追著一條魚滿魚缸跑，弄得雞飛狗跳。說它火爆吧，也是，否則怎么會(huì)追著一條魚滿魚缸跑呢？說它兇殘吧，真的，我有一次看見它把一條小魚一口一口地吞了，把頭啃完后，它便揚(yáng)長(zhǎng)而去。它還用同一個(gè)手法吃了很多條小魚。那個(gè)場(chǎng)面十分可以讓你感受到大自然的殘酷。

這就是我的“黑將軍”！

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我的金魚作文范例

我們?yōu)槟貏e為您篩選的“我的金魚作文”一定能夠讓您滿意。作文是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)修養(yǎng)的有效途徑，通過寫作我們可以發(fā)現(xiàn)生活中不為人注意的一面。寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習(xí)。熱烈歡迎您光顧希望此篇文章能夠令您心曠神怡！

我的金魚作文(篇1)

外婆家有一個(gè)很大的魚缸，魚缸里生活著好多條不同品種的小金魚。

星期六的早上，我剛起床走到魚缸旁邊，第一時(shí)間就發(fā)現(xiàn)一條紅金魚死了。它像我的大拇指一樣大，身子短短的、胖胖的，可愛極了！但是，它現(xiàn)在卻“犧牲”了。我看它眼睛一動(dòng)不動(dòng)的，身體也好像凍僵了似的，我敲敲魚缸，也不見它有反應(yīng)。所以我把它撈了出來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶里。

“你干嘛把金魚扔掉呢？”媽媽一聲獅子吼，震得我耳膜生疼。

“它已經(jīng)死了！為什么不扔呢？”我高聲說。

“金魚在睡覺呢，還沒死?！眿寢尫瘩g到。

“那為什么金魚的眼睛閉不上呢？”我滿臉疑問的說到。

“因?yàn)榻痿~的眼睛構(gòu)造和人類不同，是閉不上的，睡覺的時(shí)候也是睜著眼睛睡覺的。”媽媽說。

“知道了，我這就把小金魚撿回來(lái)，”我回答道。

接著，我壯著膽子把被我誤會(huì)的小金魚從垃圾桶里拉了出來(lái)，小心翼翼地放進(jìn)了魚缸里。

過來(lái)幾天，我又發(fā)現(xiàn)一條魚“犧牲”了，我就想起媽媽以前說過的話。這次，我用魚網(wǎng)碰了一下那個(gè)金魚，小金魚立刻醒了過來(lái)，活蹦亂跳的游來(lái)游去。

從今往后，我要認(rèn)真觀察小動(dòng)物們，可不能再誤會(huì)它們了！

我的金魚作文(篇2)

我家有一只小金魚，我叫它小白斑。為什么呢？因?yàn)樗念^頂正中央有一個(gè)明顯的小白點(diǎn)。

小白斑長(zhǎng)得可愛極了，一雙水汪汪的大眼睛，一條絲帶般的尾巴，加上一塊有個(gè)性的斑點(diǎn)，組合起來(lái)就成了我家的小白斑。它不光可愛，還十分淘氣，它特別喜歡調(diào)高。這不，它又開始調(diào)高了，它一會(huì)兒把地板弄濕了，一會(huì)兒又把水濺到了我的身上，呀，不好了，它一不小心跳出去了，只見它在地上活蹦亂跳，還好奶奶眼睛尖，看到了小金魚，奶奶眼快手更快，一眨眼功夫，把小白斑抓回到了魚缸，半死不活的金魚變得更活潑了。

小白斑安靜時(shí)，就像是睡著了一樣，一動(dòng)也不動(dòng)，只有魚鰓一鼓一鼓的，過了一會(huì)兒，它開始動(dòng)了，嘴一張一張的，魚鰭不停地動(dòng)，好像一只老虎張牙舞爪地?fù)溥^來(lái)。它的尾巴一搖一搖，像一條白帶子在飄，不要小看那些白帶子，它可是小金魚的方向盤呢！它向左轉(zhuǎn)，小魚就向右轉(zhuǎn)，它向右轉(zhuǎn)，小魚就向左轉(zhuǎn)。

看，這就是我家的小白斑，又可愛，又淘氣，又很貪吃的小白斑。

我見過很多種小動(dòng)物，像小白斑這樣可愛的動(dòng)物我還是第一次看見呢！

我的金魚作文(篇3)

我從小就喜歡小動(dòng)物：小烏龜、小兔子、小貓咪都是我的好伙伴。但在我交過的所有動(dòng)物朋友中，我還是更喜歡我家的小金魚。

去年冬天，有一次，媽媽下班后，帶回來(lái)一條小金魚。我高興極了，小心翼翼地把這些小金魚放在一個(gè)玻璃水缸里，水缸里還放了一些水草和雨花石，那是小金魚漂亮而又溫暖的家。

小金魚可愛極了！眼睛鼓鼓的，好像兩個(gè)水晶球；嘴巴圓圓的，一鼓一鼓的喝著水；圓滾滾的身子在水里一扭一扭的，后面還拖著一條好像紅綢子一樣的大尾巴。特別是小金魚頭頂上有一塊紅冠，看上去猶如一朵盛開的花，又像是帶著一頂小紅帽。它在水里東看看，西瞧瞧，好像在參觀自己的新家呢。

小金魚一日三餐都由我來(lái)負(fù)責(zé)。開始幾天，這個(gè)小家伙一看到我靠近就害羞的躲在水草后，睜著一雙大眼睛望著我，似乎我成了它的“不速之客”。過了一段時(shí)間，我們漸漸熟悉了，它看見我也不害怕了，還是繼續(xù)快樂的游來(lái)游去。又過了一段時(shí)間，小金魚一看見我就會(huì)迫不及待地游到水缸邊，歡快的跳起舞來(lái)，好像在感謝我喂它食物。

我和我的小金魚交上朋友已經(jīng)快一年了，我越來(lái)越喜愛它！ 簡(jiǎn)評(píng)：對(duì)小金魚的描寫具體生動(dòng)形象，可以看出小作者的觀察認(rèn)真細(xì)致。

我的金魚作文(篇4)

前幾天，我闖禍了——把家里的五條金魚喂死了。這是怎么一回事呢？

這五條金魚十分的可愛。頭上長(zhǎng)著又大又圓的眼睛，穿著紅紅的.裙子，在大魚缸里歡快地游來(lái)游去。我十分地喜歡它們，每天早上喂喂它們，放學(xué)回家也喂喂它們。每一次，金魚都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩~食，好像喂不飽似的。

一天，我突發(fā)奇想：“我多喂它們一點(diǎn)，它們應(yīng)該不會(huì)餓了吧？”于是，我把一袋子魚食都放進(jìn)了魚缸里，魚兒們吃得多歡呀！我放心地上學(xué)去了。到了傍晚，我高興地去看它們，只見金魚都浮在了水面上。我嚇了一跳，急忙跑過去問媽媽：“媽媽，金魚全都死光了，怎么回事？”媽媽走到魚缸前一看，笑著說：“你是不是喂了許多魚食呀？”我低下頭說：“是的。我想喂飽它們?！眿寢屨f：“你想知道原因是吧，建議你去查查資料。”

我從《天天小問號(hào)》這本書里找到了答案。原來(lái)魚是沒有飽食神經(jīng)中樞，你喂得越多，它就吃得越多，直到自已撐死為止。金魚吃飽了，代謝水平提高了，耗氧量增加了，容易引起缺氧窒息而死。

我恍然大悟。這讓我明白：平時(shí)一定要細(xì)心觀察，用心地去發(fā)現(xiàn)，能找出許多的秘密。

我的金魚作文(篇5)

生日那天，姐姐從致遠(yuǎn)學(xué)校回家來(lái)，帶來(lái)了一樣精致無(wú)比的包裝袋。

我問：“那里面是什么？包裝袋那么美麗、精致，更不用說是它了，肯定比都不用比！”

“那你猜猜，里面是什么，打一動(dòng)物，十分可愛的哦！”姐姐神秘地說。

“嗯—-哦！”我知道了！我裝模作樣地頓了頓。繼續(xù)說：“是一只金黃色的小雞！”

“錯(cuò)了！是四條小金魚”姐姐若無(wú)其事地說。

“你耍我！”說著我就尖聲尖氣地追來(lái)逐去，而姐姐卻逃夭夭。

我打開包裝袋一看，四條顏色多樣、機(jī)靈活潑、又逗人喜愛的小金魚：有的用自己的尾巴撞同伴的尾巴，相互擠來(lái)擠去，有的互相吐泡沫，仿佛在比誰(shuí)吐的多。。。。。。。。。我不知道怎樣叫名字，就叫老一、老二、老三、老四吧！桔黃色的是老一，老二是白色的，頭上還有一個(gè)紅點(diǎn)，我就叫胎記，它的尾巴像似一只透明的水母；黑色是代表老三的，尾巴特別會(huì)動(dòng)，每次動(dòng)起來(lái)，好像在說：看我表演的精彩不精彩呀！老四可是真正的驕傲公主，總是把頭提地老高，眼珠子瞪得老大，仿佛你跟它有無(wú)數(shù)個(gè)仇似的。

怎么樣，羨慕我吧，有這么四條可愛的小金魚。

我的金魚作文(篇6)

如果一個(gè)人愛金魚，那么他的愛一定是死心塌地的。魚和人類似乎是兩個(gè)世界的生物，我們不能把魚像小貓咪一樣抱在手上，也不知道該如何呼喚金魚，只有和金魚傻傻地四目相對(duì)，即便只有這樣，卻已足夠了。

在我的一個(gè)玻璃盆中，養(yǎng)著兩條不知什么品種的金魚，它們倆全身一片紅，只是肚子上有一點(diǎn)泛白。兩條金魚與其說是朋友，不如說是一對(duì)小冤家。特別是我在給它倆喂食時(shí)，它倆你爭(zhēng)我奪。我一邊發(fā)著笑，一邊故意把魚食投放在離它倆一樣遠(yuǎn)的地方，讓它倆去搶、去奪。我尤其愛看爭(zhēng)不贏對(duì)方的那條魚，一副氣鼓鼓的樣兒！它索性不爭(zhēng)也不搶，沉在盆底不理不睬的生悶氣哩。哎，我趕緊把魚食往生悶氣那一方投，誰(shuí)知，那小家伙不理我。哼！別看它倆現(xiàn)在一副勁敵的模樣，可它們畢竟是住在同一屋檐下，“得食大王”“跑”過去用尾巴撓它“癢癢”，那只生悶氣的金魚頓時(shí)就不生氣了，反而開玩笑似的追著它跑，“得食大王”也不知是吃飽了撐著了還是故意的，一下子就被追上了。接著，它們又開始反追起來(lái)了。哎，這兩個(gè)小家伙。

而后，它們又玩起了吐泡泡的游戲，一起使勁兒向水中吐泡泡，似乎在比誰(shuí)吐得又多又大。玩了一會(huì)兒，還分不出勝負(fù)。這時(shí)，其中一只開始耍無(wú)賴了，當(dāng)一只魚一吐出來(lái)，它就用尾巴一掃，打破了那個(gè)泡泡。這下可好，另一只掉頭一游又生氣了，不再理它的同伴。只見那只“小無(wú)賴”乖乖地追了過去，而那只金魚也不追究下去，兩條魚又成了朋友。我在一旁大聲高叫：“還吃不吃魚食??？”

我愛金魚。

我的金魚作文(篇7)

“鼓眼睛，闊嘴巴，大尾巴，漂在水中像朵花。猜猜是什么動(dòng)物？”小朋友你們猜對(duì)了嗎？對(duì)！就是金魚。我家養(yǎng)了兩條小金魚：一條叫“小可”，一條叫“小麗”?！靶】伞钡亩亲悠?，好像里面有條小金魚似的。“小麗”體壯色艷，尾大鱗齊，游動(dòng)靈活。

小金魚身披金黃色的外衣，圓圓的腦袋上有一雙鼓眼睛，下巴是銀白色的。大尾巴不停地?cái)[動(dòng)著，像在跳優(yōu)美的舞蹈。你瞧，小金魚身上的魚鱗閃閃發(fā)光，好像仙女穿著色彩鮮艷的紗裙。小金魚肚子兩邊有一對(duì)橘黃色的鰭，一擺一擺的，非常好看。

有一次，我觀察了一下金魚，發(fā)現(xiàn)金魚沒有眼瞼，這是為什么呀？于是我好奇地問表姐：“金魚怎么沒有眼瞼？”“因?yàn)樗恍枰??！薄盀槭裁床恍枰剑俊北斫悴荒蜔┑卣f：“自己去查?！蔽也环獾叵耄鹤约翰榫妥约翰椋∥曳_《小學(xué)生世界》，發(fā)現(xiàn)里面正好有關(guān)于金魚為什么沒有眼瞼的說明。我認(rèn)認(rèn)真真地看完才知道：金魚生活在無(wú)灰塵環(huán)境中，不需要眼瞼來(lái)保護(hù)眼珠子。金魚常睜眼還有兩大好處：一、如果有外敵侵?jǐn)_，一見金魚眼睛大睜，還以為醒著，只好退避三舍；二、常睜眼，有利于捕食。

我愛我家的小金魚，小金魚也給我?guī)?lái)了快樂。

我的金魚作文(篇8)

我家養(yǎng)了兩條可愛的小金魚，一條是桃紅色的叫桃花紅，一條是菊黃色的叫菊花開。我非常喜歡它們！

兩只小金魚的眼睛圓溜溜的，就像超市賣的龍眼那般大。這兩條小金魚平時(shí)儀態(tài)端莊文文靜靜的，可我喂它們魚食時(shí)就原形畢露啦！瞧！我剛丟進(jìn)一點(diǎn)魚食，前一秒還風(fēng)度翩翩的它們，后一秒就爭(zhēng)先恐后的吃了起來(lái)，好像是怕我搶走它們的美食一樣。

每次我放學(xué)回到家，它們就會(huì)抬起頭，沖我眨巴眨巴眼睛。這時(shí)，我總會(huì)笑瞇瞇的給它們點(diǎn)食物，這兩條可愛的小金魚就會(huì)搖搖尾巴，好像在說：謝謝小主人的獎(jiǎng)賞！然后它們就會(huì)從容不迫地吃起食物來(lái)。

記得有一次，我的一個(gè)珍珠球不小心掉進(jìn)了魚缸里，珍珠球正巧磕到了膽小的桃花紅，驚慌失措的桃花紅嚇得一下子就昏死過去。膽大的菊花開瞧到這場(chǎng)景后，慢悠悠的游過去拍了一下珍珠球，它發(fā)現(xiàn)球并沒有傷到它，于是，菊花開上演了一幕金魚拍球的游戲。

這就是我們家與我友誼深切的小金魚。一個(gè)膽小，一個(gè)膽大，但是它們都十分可愛，它們倆給我送了最好的禮物——樂趣。我喜歡它們！

我的金魚作文(篇9)

我家的兩漂亮的小金魚撐死了，你說可憐不可憐？

一天，爸爸下班回來(lái)，買回六條可愛的小金魚，我高興的又蹦又跳，因?yàn)檫@是我們家第一次養(yǎng)金魚。這六條中有四條叫獅子頭，它們是紅色的，頭上像開著一朵美麗的大紅花。還有兩條黑色的，它們的眼睛鼓鼓的，聽爸爸說這種魚叫龍眼。這些小金魚的.尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，像彩綢。游動(dòng)時(shí)，即像仙女披著紗衣從空中飄過，又像蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

爸爸還買了一些魚食。我給小金魚喂了滿滿一勺，心想：讓它們吃得飽飽的，好快快長(zhǎng)大呀！只見小金魚大口大口的往肚子里吞，不一會(huì)兒就把魚食吃完了。六條可愛的小金魚還游來(lái)游去，時(shí)上時(shí)下玩得可開心了。下午一放學(xué)，我就迫不及待的去看魚。咦？我發(fā)現(xiàn)有兩條小金魚趴在魚缸底部，一動(dòng)也不動(dòng)。它們可能是睡著了，我敲了敲魚缸，想嚇一嚇?biāo)鼈?，誰(shuí)知道它們?nèi)匀灰粍?dòng)不動(dòng)。我慌了，趕快把媽媽叫過來(lái)問：“媽媽，你快看，它們?cè)趺戳?？”媽媽把金魚撈出來(lái)一看，它們的肚子撐的圓圓的。媽媽說：“一定是你喂的魚食太多，撐死了?！?/p>

我真是又傷心又慚愧，原來(lái)養(yǎng)金魚也要講科學(xué)。不講科學(xué)，連條金魚也養(yǎng)不活，這難道不是教訓(xùn)嗎？

我的金魚作文(篇10)

我有八條可愛的金魚，它們的顏色主要可以分為黃、黑兩類。有具有皇家氣派的全黃色，有典雅高貴的全黑色，還有的黃中帶點(diǎn)黑，透著一絲絲俏皮?？蓯蹣O了!

它們的身子非常小，就連一個(gè)鋼筆套都比不過。但是，你可別看它們小，它們的食量可不校一條金魚一餐就可以吃上兩粒以上的魚食，最多的還可以吃上四粒。它們的尾巴分成長(zhǎng)長(zhǎng)的四條，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像穿著一條條長(zhǎng)裙，又像戲臺(tái)上戲子舞動(dòng)的水袖。黑顏色的`金魚眼睛高高凸起，活像一顆顆黑色的小彈珠，不時(shí)地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，又像是在十分警覺地注視著四面八方，絲毫不放過任何的蛛絲馬跡。

它們經(jīng)常好幾條聚在一起，嘴巴一張一合的，好像在悄悄地開會(huì)商討著什么事。之后便又四散開來(lái)，互相追逐，互相打鬧，好像在玩貓抓老鼠的游戲。

我可喜歡它們了，經(jīng)常給它們喂食。有一次，我正準(zhǔn)備給它們喂食，突然，我發(fā)現(xiàn)有一條金魚竟然一動(dòng)不動(dòng)，絲毫不為食物所誘惑。我感到很奇怪，仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)它正有氣無(wú)力地張合著嘴巴。我搖了搖魚缸，它只掙扎了一下，就又略傾斜著身子無(wú)力地浮在水中。我急了，心想:它是不是吃撐了。我想起平時(shí)我吃撐了的時(shí)候，我媽會(huì)泡一杯午時(shí)茶給我喝，我就急匆匆地去拿來(lái)午時(shí)茶，撒了幾顆進(jìn)去。還一邊說:“快吃呀，吃了你就會(huì)好的!”可是，它并沒有理會(huì)我。過了幾天，悲劇還是發(fā)生了--它命喪黃泉了?？蓯鄣男〗痿~，我對(duì)你那么好，你卻悄然離去......

為了別的小金魚免遭厄運(yùn)，我就把它們的水全換了，還把魚缸仔細(xì)地刷洗了，免得它們被傳染。希望它們能長(zhǎng)命百歲?？墒?，希望多半落空，我的也不例外。幾個(gè)月過去了，我的金魚也一條條地離我而去。只剩下空空的魚缸，記錄著你們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。金魚啊金魚，難道你們不知道我有多愛你們嗎?如果你們還在，我還會(huì)對(duì)你們?nèi)f般疼愛的。可是，我還沒表達(dá)完我的喜愛，你們就這樣走了，你們?cè)趺瓷岬秒x開我呀。

我的金魚作文(篇11)

生活在水里的金魚非常美麗，我經(jīng)常注意觀察它們。

金魚在水里自由自在地游著，它們的眼睛是凸出來(lái)的，感覺像是要掉下來(lái)似的。再看它們那胖乎乎的身上，穿著一件金色或是紅色的衣服，看上去絢麗多彩，好看極了。它的尾巴大大的，像一把大扇子，擺來(lái)擺去。有的時(shí)候魚呆在角落里一動(dòng)不動(dòng)。我拿手指往水里一撥，它們就被嚇得到處游來(lái)游去。

小金魚餓的時(shí)候，它們一看見拿食的人，就好像知道要給它喂食似的都游了過來(lái)。我扔了一粒魚食進(jìn)去，就有一條金魚探出頭來(lái)，一口把于食吞了。吃完后它馬上游到了同伴的身邊，好像在說：“這魚食太好吃了，你趕快去嘗嘗吧！”我又扔進(jìn)去幾粒魚食，其它金魚馬上游了過來(lái)，它們身子豎了起來(lái)，張開大嘴巴，把魚食立刻吞進(jìn)了肚里。

金魚膽子很小，一次，我把魚兜放進(jìn)水里捉弄金魚，它們都嚇得擠在了角落里，等人一走，它們又可愛的在水里游來(lái)游去。當(dāng)人用魚兜撈起一條金魚，它就十分恐慌，拼命的掙扎，把水濺到身上，直到放了它為止

我的金魚作文(篇12)

我家有一只懷了寶寶的小金魚。

這只魚媽媽可漂亮了。它全身都是鮮艷的紅色，在水里紅的透亮。眼睛黑黑的，大大的，你只要一碰它，它就會(huì)害羞?？珊猛胬?！

金魚媽媽是個(gè)愛漂亮的女生，在沒有寶寶的時(shí)候可瘦了?？伤龖蚜藢殞氁院缶涂癯裕至撕芏?。你看以前沒懷寶寶的時(shí)候可是瓜子臉，現(xiàn)在的臉肥肥胖胖的，都胖成圓臉啦。媽媽說金魚媽媽就像她當(dāng)時(shí)一樣，懷我之前什么都吃得不多，懷我之后她啥都吃。哈哈哈……不知怎么的，有一次她居然還吃了牛肉，把我媽媽都嚇了一跳。

過了一段時(shí)間，不知道為什么它忽然什么都不想吃了，躺在水底一動(dòng)也不動(dòng)，我嚇哭了，問媽媽這只金魚是不是要死了呀？媽媽說，這是金魚媽媽要生了，你看她啥都吃，肯定會(huì)生下一個(gè)胖乎乎的魚寶寶。我終于放心的去睡覺了。

第二天一早醒來(lái)我就迫不及待的跑去看金魚媽媽，可是它已經(jīng)死了，倒是魚寶寶卻胖胖乎乎的。我傷心極了！

狀物作文我的小鬧鐘

在學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫作文，寫作沒有素材，一提筆就容易無(wú)從下手，要怎么樣才能寫出高質(zhì)量的作文？有關(guān)“狀物作文我的小鬧鐘”的內(nèi)容是小編為您帶來(lái)的，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

狀物作文我的小鬧鐘【篇1】

在我八歲的時(shí)候，媽媽送給我了一個(gè)小鬧鐘。

我的小鬧鐘是一個(gè)自行車樣子的。它全身都是紅色的，在一個(gè)圓圓的輪胎上面長(zhǎng)著像一個(gè)手把一樣的東西，輪胎也就是一個(gè)又大又圓的鐘表，里面有一到十二個(gè)數(shù)字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看，像一些芝麻在鐘表上。鐘表里又細(xì)又長(zhǎng)的是秒針，不長(zhǎng)不短的是分針，又短又粗的是時(shí)針。秒針是老大，分針是老二，時(shí)針是老三，它們形影不離。鐘表和一個(gè)很小的輪胎是用一條彎彎的繩連在一起的。你別以為那個(gè)很小的輪胎是擺設(shè)，其實(shí)它是一個(gè)支撐架，沒有它，鐘表就不可能站穩(wěn)了。

你可別看它長(zhǎng)得小，功能可大著呢!比如：每天晚上我定好時(shí)間后，為了讓我趕快入睡，我會(huì)把它的讀故事功能打開。早上，到了定好的時(shí)間，它會(huì)放出我喜歡的歌叫我起床。但是那天，我把它的聲音給關(guān)掉了，正好爸媽去了銀川，家里就我一個(gè)人。結(jié)果，我遲到了，被老師狠狠地罵了一頓。從此，我再也不敢把它關(guān)成靜音了。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我的小鬧鐘給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的歡樂。

狀物作文我的小鬧鐘【篇2】

它穿著一身黃色的衣服，一張微笑的大嘴里露出兩顆潔白的牙齒，一雙小手一上一下地?fù)u擺著，它就是我寫字臺(tái)上的小鬧鐘。

每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過窗簾照射進(jìn)我的房間的時(shí)候，小鬧鐘就微笑著，發(fā)出“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀”的聲音，把我從睡夢(mèng)中叫醒。到了晚上，是小鬧鐘眨著它那雙水靈靈的大眼睛，提醒我按時(shí)寫作業(yè)、睡覺。當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，也是它發(fā)出“嘀嗒，嘀嗒”的聲音鼓勵(lì)著我好好學(xué)習(xí)。小鬧鐘可是我的好朋友，有了它，我才可以每天按時(shí)起床、睡覺、完成作業(yè)。

每天，小鬧鐘都搖著它的手，陪伴著我。當(dāng)我遇到難題不會(huì)做時(shí)，是它眨著眼睛鼓勵(lì)著我;當(dāng)我沒有按時(shí)起床的時(shí)候，也是它輕聲把我從甜美的夢(mèng)中喊醒;晚上，當(dāng)我沒有按時(shí)上床睡覺時(shí)，也是它提醒我該休息了。

每一天，小鬧鐘都勤勤懇懇地工作，不論多么辛苦，它依然眨著它那雙水靈靈的大眼睛，搖晃著手臂，勤勞地工作著。

現(xiàn)在，在小鬧鐘的陪伴下，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用小鬧鐘提醒，我依然能夠按時(shí)起床，按時(shí)睡覺，按時(shí)完成作業(yè)?？尚◆[鐘依然站在寫字臺(tái)上，陪伴著我，準(zhǔn)確地向我報(bào)告時(shí)間。

我愛我的小鬧鐘，是它教會(huì)了我要珍惜時(shí)間，是它讓我養(yǎng)成了按時(shí)起床的好習(xí)慣，是它讓我認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴。是小鬧鐘陪伴我成長(zhǎng)!

狀物作文我的小鬧鐘【篇3】

三個(gè)繞圈奔走忙，遵守時(shí)間不知倦。約定時(shí)間忘記了，定要和你鬧一場(chǎng)。沒錯(cuò)，這就是鬧鐘。

在剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，爸爸送給我一只米奇鬧鐘，并教導(dǎo)讓我做一名追趕時(shí)間的好少年。小米奇的外形是黑色的小老鼠，披著一件黑色大衣，穿著一件紅色的背帶褲，大概在圓圓的肚子那里，有兩個(gè)白色的橢圓形，好像雪白白的眼睛一樣。小米奇的后面有幾個(gè)奇形怪狀的按鈕，可別小瞧這幾個(gè)按鈕，可都是小米奇的好幫手!

小米奇的臉部有三個(gè)小淘氣包，分別是時(shí)針、分針、秒針。時(shí)針走得最慢，像爬行中的蝸牛;分針走得不快不慢，像耕田中的老黃牛;秒針走得最快，像追趕獵物中的豹子。時(shí)針走完一圈，分針要走六十圈;，分針走完一圈，秒針要走六十圈。

在周末的夜晚，我定好鬧鐘，并拿起小米奇對(duì)它說：明天可一定要叫我起床啊!

清晨天空就像一幅巨大的藍(lán)色畫卷，只有幾朵像棉花糖一樣的白云和太陽(yáng)公公點(diǎn)綴著，成群結(jié)隊(duì)的大雁在高空中比翼而飛，勤勞的大公雞用它那鳴亮的叫聲在呼喚我們。此時(shí)，我的小米奇也叮咚咚叫我起床。但是，我還在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)里。小米奇再次叮咚咚叫我，仿佛在說：今天可是星期一啊，再不起床就要遲到了!我從美夢(mèng)中驚醒，迷迷糊糊地拿起小米奇，像貓頭鷹一樣睜一只眼閉一只眼看著小米奇，還有二十分鐘就要遲到了!我急急匆匆地洗漱穿衣，像離弦的箭一樣飛奔學(xué)校，在上課鈴響的前一分鐘進(jìn)入教室，氣喘吁吁的我坐在課桌前心想：多虧小米奇救我一命，還不知道要怎么感謝它呢!

小米奇鬧鐘給我的生活帶來(lái)了許多方便，還讓我們懂得了什么是一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

狀物作文我的小鬧鐘【篇4】

我有一個(gè)不算特別卻與我非常默契的小鬧鐘。它是媽媽為了讓我能自覺睡覺起床，特地買的，就放在我的床頭柜上。

小鬧鐘的形狀活像一只活潑可愛的小兔子。它有一雙大大的耳朵；一雙水靈靈的眼睛，時(shí)刻都在盯著我……真的有趣極了。

它的懷里還抱著一個(gè)大蘿卜。蘿卜上有一個(gè)綠色的按鈕，到了設(shè)定好的時(shí)間，就會(huì)自動(dòng)地打開嗓門喊叫著：“快起床了……”而且還是不厭其煩地反復(fù)叫喊著。被它這么一嚷一叫的，我的睡意早就逃跑的無(wú)影無(wú)蹤了。

它的肚皮上面頂著一個(gè)圓圓的鐘盤，里面有幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字規(guī)規(guī)矩矩地按著自己的順序，端端正正地排列著。除了數(shù)字，還有它們默認(rèn)的領(lǐng)導(dǎo)——一大一小、一長(zhǎng)一短的時(shí)針、分針和秒針不停地按照各自的運(yùn)轉(zhuǎn)速度環(huán)繞著。

值得一提的是，即使是在伸手不見五指的房間里，小鬧鐘還會(huì)發(fā)出閃亮的光芒呢！好像一名忠誠(chéng)的守更戰(zhàn)士，忠于職守地守衛(wèi)著我——讓我可以安安心心、舒舒服服、輕輕松松地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

小鬧鐘不但給我的起居帶來(lái)了方便，也給了我欣賞的樂趣。說實(shí)在的，我非常喜歡我的小鬧鐘，但我更喜愛那位關(guān)心我、愛護(hù)我、陪伴我成長(zhǎng)的媽媽。

狀物作文我的小鬧鐘【篇5】

我的屋子里有許許多多的東西，有漂亮的洋娃娃、有我心愛的古箏、有我的水晶球、還有我的小黑板可是我最喜歡的還是擺在床頭的小鬧鐘。

我的小鬧鐘非?？蓯?，是個(gè)小兔子,渾身是粉色的,上面長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,還扎著一個(gè)小蝴蝶結(jié),上面是表盤,玻璃上有兩只小眼睛和小小的鼻子和彎彎的小嘴巴,里面有四個(gè)兄弟，分別是時(shí)針、分針、秒針、還有一個(gè)定時(shí)間的,是黃色的,上面帶有七彩的12個(gè)數(shù)字。表盤里面還有兩只手拉手小兔子,一個(gè)是小女孩,一個(gè)是小男孩,小女孩手里拿著一朵小花,小男孩手里拿著一個(gè)小愛心和兩個(gè)愛心氣球，他們倆下面是兩個(gè)英文單詞HappyRabbit,快樂的兔子。兔子的耳朵后面是一個(gè)小按鈕，這是鬧鐘開個(gè)，只要按一下它就不叫了。下面有兩個(gè)黑色的小按鈕，一個(gè)是調(diào)時(shí)間的，時(shí)間不對(duì)的時(shí)候撥下這個(gè)按鈕調(diào)整時(shí)間。另一個(gè)是定時(shí)的，如果定到6點(diǎn)半，只要擰一下他，前面的黃色的針調(diào)到6點(diǎn)半就可以了。鬧鐘的最下面是裝電池，若是鬧鐘不走了，要檢查下是不是電池沒電了。

每天早晨，小鬧鐘都會(huì)準(zhǔn)時(shí)把我叫醒，早晨她用最美妙的音樂把我從睡夢(mèng)中喚醒，催促我起床，洗臉，上學(xué)。每當(dāng)我賴在床上遲遲不起床，她就會(huì)說，快快起床，千萬(wàn)別遲!每天晚上，小鬧鐘都會(huì)陪我一起寫作業(yè)，每當(dāng)我做作業(yè)三心二意，做做停停時(shí)，他就會(huì)響用滴答滴答的聲音提醒我：小主人快快寫，時(shí)間偷偷溜走了!

小鬧鐘動(dòng)聽的聲音好似在我耳邊提醒了我要：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。于是，我更加珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)了。

狀物作文我的小鬧鐘【篇6】

我有一個(gè)可愛的小鬧鐘，是媽媽在文具店買給我的，我非常喜歡它。

這個(gè)小鬧鐘外形是正方形的。鬧鐘里面有“人工”的阿拉伯?dāng)?shù)字，每一大格都有五小格，每一小格都用一個(gè)點(diǎn)來(lái)代替。鬧鐘的中央有三朵嬌艷的玫瑰花，一朵是完全綻放的，一朵是花骨朵兒，一朵是稍展開的。在小鬧鐘的中心有一個(gè)小黑點(diǎn)，由這個(gè)點(diǎn)引出了三根針——“老大”時(shí)針、“老二”分針、“老三”秒針。“老大”又矮又胖，走路慢騰騰的，一小時(shí)才走一大格;“老二”不矮不胖、不高不瘦，它走得比“老大”快些，一分鐘走一小格;“老三”又高又瘦，走得最快，一秒走一小格。鬧鐘那兩只半圓的“耳朵”固定地豎立在正方體上，兩只“耳朵”中間還有一條鋼鉛，用來(lái)連接這兩只“耳朵”，可以像拎袋子一樣將鬧鐘拎起。鬧鐘左側(cè)有一個(gè)小小的電燈泡，只要一按鬧鐘背后的按鈕，電燈泡便會(huì)發(fā)出光芒，照亮整個(gè)鬧鐘。

我的小鬧鐘還有個(gè)特點(diǎn)：鬧鐘中央有一根銀白色的針，用來(lái)定鬧鐘鈴響的時(shí)間，將它調(diào)到6點(diǎn)，鬧鐘的鈴聲就會(huì)準(zhǔn)時(shí)6點(diǎn)響起。

我愛我的小鬧鐘，雖然它只一個(gè)普普通通的鬧鐘，但是它對(duì)我的幫助非常大，每天都會(huì)按時(shí)叫我起床。

狀物作文我的小鬧鐘【篇7】

我有一個(gè)漂亮的小鬧鐘，我很喜歡它，它是爸爸送給我的。它每天都能準(zhǔn)確地報(bào)時(shí)，工作做得可好呢！

它的外形是一直很可愛的大熊貓，身體是黑白色的，肚子上能顯示時(shí)間，等時(shí)間一到就會(huì)發(fā)出一些不一樣的聲音，直到我醒來(lái)，按一下它的頭，它才會(huì)停止。

你看，圓溜溜的表盤上，有著時(shí)針、分針、秒針三位好兄弟，都不停地圍繞軸心轉(zhuǎn)動(dòng)著。老三叫秒針，性子急，老二叫分針，像一頭老黃牛，老大叫時(shí)針，慢性子。它們緊密配合，從來(lái)不顯擺自己的功勞，到底誰(shuí)帶動(dòng)誰(shuí)，誰(shuí)最辛苦，誰(shuí)也不去計(jì)較，反正都是為了工作，它們團(tuán)結(jié)互助，步伐協(xié)調(diào)。

難道不是嗎？每天的晚上，我總是給小鬧鐘定個(gè)起床的時(shí)間。每當(dāng)我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，這三位兄弟卻都在哪兒不停地加班。一到早晨，它就會(huì)以男生的聲音說：早上好，快起床了！早上好，快起床了！我表?yè)P(yáng)三位兄弟時(shí)，它們總是邊聽邊工作的，看起來(lái)很辛苦的樣子，它們也從來(lái)不爭(zhēng)吵，不打鬧，開開心心地往前跑。更可貴的是，當(dāng)別人問我什么時(shí)間的時(shí)候，我總是像以前一樣告訴他幾點(diǎn)幾分，但我往往忽略了鐘表上跑得最快最辛苦的三弟秒針?？擅脶槒膩?lái)不計(jì)較，仍然一個(gè)勁兒的跑，滴答、滴答

這個(gè)禮物讓我明白了兩個(gè)道理。第一個(gè)是不管你做什么事，只要你能堅(jiān)持下去，就一定能成功的。第二個(gè)是做人不能太高傲，要公平地對(duì)待每一個(gè)人，不然會(huì)有人討厭你的，還要很和諧。

我可愛的小鬧鐘??！那么讓人喜歡、受人尊敬的時(shí)針、分針、秒針??！

狀物作文我的小鬧鐘【篇8】

每個(gè)人都有自己的心愛之物，有的是親手制作的工藝品，有的是朝夕相處的寵物，有的是朋友送的禮物而我的心愛之物是一個(gè)小鬧鐘。

小鬧鐘是小老虎的造型，旁邊還有一個(gè)筆筒，可以收納我的文具。表盤是橢圓形的，只有巴掌那么大，你別看它小，它里面可住著好多人物呢!從外表能看到鐘表三兄弟。老大，名叫時(shí)針，胖胖的，矮矮的，顯得有些笨拙，所以走得最慢;老二，名叫分針，比老大略顯苗條，走得也快多了，五分鐘就能走一大格;個(gè)子最高，身材最苗條的就是老三秒針了，它一直在嗒嗒地跑著。在這嗒嗒聲的督促之下，我總能快速完成某件事情，從不拖延。如果你打開鐘蓋，你還可以認(rèn)識(shí)更多的人物，大齒輪、小齒輪、發(fā)條它們一起組成了嚴(yán)謹(jǐn)，分秒不差的鐘表世界。

小鬧鐘在我們生活中發(fā)揮了極大的作用。放假時(shí)，我在外婆家玩，有一次外公生病了，但是外婆臨時(shí)有事出門了，不能囑咐外公按時(shí)吃藥。于是我在鬧鐘上定上時(shí)間，等鬧鐘一響，就按時(shí)叫外公吃藥，外公一直夸我真是個(gè)有時(shí)間觀念的好孩子。小鬧鐘還是我們學(xué)習(xí)中的好伙伴。清早，小鬧鐘悠揚(yáng)的音樂響起，我迅速起床，開啟美好的一天，因?yàn)橛兴拇嬖冢颐看味荚缭绲貋?lái)到學(xué)校。周末，我有時(shí)候會(huì)玩得忘乎所以，但每當(dāng)小鬧鐘一響，我就知道學(xué)習(xí)做作業(yè)時(shí)間到了，因?yàn)橛兴拇嬖冢夷芨玫墓芾碜约旱膶W(xué)習(xí)效率大大提高。我心愛的鬧鐘讓我明白珍惜時(shí)間的重要性，我很喜歡它。

狀物作文我的小鬧鐘【篇9】

媽媽給我買了一個(gè)小鬧鐘，大約有一個(gè)小的新華字典那么大，是粉紅色的，里面有兩只米老鼠，里面的時(shí)針、秒針和分針整天都在你追我趕的運(yùn)動(dòng)著，不過都是秒針遙遙領(lǐng)先。

每當(dāng)我睡懶覺時(shí)，它都會(huì)叫“懶蟲起床了！”我便乖乖起床。有時(shí)我也會(huì)貪玩，但每當(dāng)我看到3個(gè)時(shí)間針爭(zhēng)分奪秒地你追我趕，便會(huì)想起一句話“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，這也成了我的學(xué)習(xí)伙伴。

小鬧鐘里最辛苦的就是秒針，每時(shí)每刻都在走，走的那么急促，好像有人在追趕它；分針不一樣，秒針都跑了一圈，分針才走出一點(diǎn)，不緊不慢地，像是在無(wú)憂無(wú)慮地散步；時(shí)針呢？別看它平時(shí)很懶，一步也不肯走，其實(shí)它也和伙伴一樣，一刻也沒停止過。

小鬧鐘呢，已和我成為了形影不離的好朋友，我呢，要和它比賽：看誰(shuí)跑在時(shí)間的前面！

狀物作文我的小鬧鐘【篇10】

神奇的大自然中，有許多奇妙的聲音，蟋蟀吱吱地叫聲，小鳥嘰嘰喳喳地歌聲，風(fēng)兒呼呼地吼聲有的響亮，有的微弱，但我最喜歡的還是小鬧鐘叮鈴鈴地鈴聲。

小鬧鐘的表盤里，住著時(shí)針、分針、秒針三個(gè)兄弟，時(shí)針是老大，又胖又矮，走起路來(lái)慢悠悠的;分針是老二，稍微細(xì)長(zhǎng)一點(diǎn)，走起路來(lái)像是在慢跑;老三秒針可跑得最快，也是最頑皮的一個(gè)，每跑一步，就發(fā)出清脆的嗒嗒聲，像是在跳踢踏舞。小鬧鐘的鈴聲，好聽極了，就像是小小的鈴鐺聲，發(fā)出叮鈴鈴地聲音，督促我起床，催促我睡覺。

我喜歡我的小鬧鐘，每次我放學(xué)回家，想看電視時(shí)，小鬧鐘會(huì)叮鈴鈴地響起來(lái)，好像在對(duì)我說：要好好學(xué)習(xí)，不能偷懶!我聽了這話，趕緊關(guān)掉電視，認(rèn)真寫起作業(yè)。每當(dāng)我晚上想多看一會(huì)兒書時(shí)，小鬧鐘就會(huì)：叮鈴鈴響起來(lái)，好像在對(duì)我說：不要太晚睡覺，明天早上會(huì)起不來(lái)啦!

有一天中午，媽媽硬是讓我睡覺，她說：你好好睡，睡1小時(shí)后我叫你。我不放心，把小鬧鐘調(diào)好，然后安心地睡了。我睡得正香，小鬧鐘那熟悉的鈴聲又響了起來(lái)，我一下蹦起來(lái)，再看看媽媽，呼嚕就像雷聲一樣，形容一下，真是震耳欲聾。這樣，我越來(lái)越喜歡我的小鬧鐘了。

小鬧鐘就像我形影不離的好伙伴，我喜歡我的小鬧鐘，更喜歡它美妙的鈴聲。

狀物作文我的小鬧鐘【篇11】

我有一個(gè)小鬧鐘，它穿著一身藍(lán)色衣裳，長(zhǎng)著一對(duì)圓圓的耳朵，還有一雙很愛笑的眼睛，看起來(lái)每天都笑哈哈的。它挺著個(gè)圓圓的大肚子，肚子恰好是表盤，里面的時(shí)針、分針、秒針日夜不停地旋轉(zhuǎn)工作著，為我們顯示時(shí)間。它還長(zhǎng)了一雙很短的小腳，穩(wěn)穩(wěn)地站在我的書桌上。我給它起個(gè)名字叫丁丁，因?yàn)樗缟蠒?huì)發(fā)出叮叮的鈴聲，我很喜歡這個(gè)鬧鐘。

每天早上，我都會(huì)早早地起床，如果它響了我還不起床，媽媽就會(huì)到我的床邊，暴跳如雷地拉著我起床。

每天放學(xué)我回家后，因?yàn)閷懽鳂I(yè)太慢了，所以媽媽就用小鬧鐘定一個(gè)時(shí)間，等它響的時(shí)候，我一定要停下筆，不然就把我的作業(yè)撕掉。我曾經(jīng)很痛恨小鬧鐘，真是個(gè)催命鬼！但這一招果然有效，沒過多久，我寫作業(yè)的效率就大大提升了。就這樣，我被逼改掉了效率低、愛拖拉的壞毛病。

這就是我的小鬧鐘，一個(gè)非常好看的小鬧鐘，雖然它總是響得沒完沒了，但它是我學(xué)習(xí)的好管家，也是我學(xué)習(xí)的好幫手?，F(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡我的小鬧鐘了！

輔導(dǎo)老師：孟子丁

一盆魚狀物作文11篇

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一盆魚狀物作文(篇1)

一盆魚狀物

一天，我收到了一份神秘的禮物——一盆魚狀物。它如同一個(gè)魚缸，只不過形狀更加特別。內(nèi)部沒有水和真魚，而是一個(gè)充滿驚喜的世界。

當(dāng)我打開魚缸的蓋子時(shí)，眼前出現(xiàn)了一個(gè)熙熙攘攘的海底世界。這個(gè)世界大方地延伸到四個(gè)方向，仿佛是一座迷宮，充滿了奇幻和未知。

我來(lái)到了一個(gè)五顏六色的珊瑚礁。這里有紅色的珊瑚、黃色的珊瑚，還有藍(lán)色的珊瑚。它們散發(fā)出迷人的光芒，讓人陶醉其中。不僅如此，珊瑚礁下還有各式各樣的海洋生物。有著亮麗鱗片的小魚游動(dòng)其中，一朵朵小水母則柔柔地漂浮在水中。這一幕仿佛是一幅美麗的油畫，令人贊嘆不已。

然后，我來(lái)到了一個(gè)神秘的沉船遺址。在這片遺址中，我看到了被海水侵蝕的古老木質(zhì)結(jié)構(gòu)。在這里，可以聆聽到曾經(jīng)人們航行的聲音。我在思考這座沉船背后的故事時(shí)，忽然看到了一個(gè)巨大的寶箱。我迫不及待地打開寶箱，發(fā)現(xiàn)里面竟然有一串古老的珍珠項(xiàng)鏈。這些珍珠項(xiàng)鏈美輪美奐，仿佛是沉船的財(cái)寶。

接著，我來(lái)到了一片寂靜而神秘的海草叢。在這里，各種類型的海草迎風(fēng)搖曳，宛如翩翩起舞的精靈。而在海草叢中時(shí)而出現(xiàn)著一對(duì)對(duì)小魚，它們親密攜手游過這片神奇的海草叢。我細(xì)心地觀察著這些海草上的細(xì)微變化，仿佛能夠聽到它們的心跳。

我來(lái)到了一個(gè)宏偉的海底城堡。城堡高聳入云，周圍環(huán)繞著魚群。城堡外墻上嵌著閃爍的寶石，美麗的水母在城堡周圍紛飛舞動(dòng)。不遠(yuǎn)處的底部有一座巨大的寶藏，我朝著那里游去，發(fā)現(xiàn)了一顆被人們?cè)S諾了千百年的珍貴寶石。

在這個(gè)魚狀物中，我參觀了一個(gè)又一個(gè)讓人驚嘆的海底世界。每個(gè)世界都展示了大自然的奇跡和生命的美妙。每一次的觀察都讓我對(duì)大海的無(wú)窮可能性有更多的了解。

這盆魚狀物不僅僅是一個(gè)魚缸，更是一個(gè)奇幻世界的窗口。它帶給我無(wú)限的探索和驚喜。在這精彩的旅程中，我學(xué)會(huì)了欣賞自然的美麗、保護(hù)環(huán)境的重要性，也更加珍惜生活中的每一個(gè)瞬間。

我知道，這盆魚狀物不僅僅意味著一個(gè)禮物，更是一次奇妙的冒險(xiǎn)。每當(dāng)我打開它的蓋子，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的夢(mèng)幻世界，享受著大自然的真實(shí)與美麗。

這是我收到的一盆魚狀物。雖然它不是真正的魚缸，但在這個(gè)奇妙的世界中，我感受到了大海的浩渺與宏偉。每一次的探索都成為我寶貴的回憶，激發(fā)我對(duì)大自然的熱愛和對(duì)未來(lái)的期待。

一盆魚狀物作文(篇2)

前幾天，我家買了一盆美麗的水仙花?！?/p>

水仙花是我喜歡的花。它有一些葉子，摸起來(lái)比較硬，而且是碧綠的。過了兩三天，從那些長(zhǎng)又綠的葉子里長(zhǎng)出了一至兩根淡綠色的頸。一天后頸上長(zhǎng)的花苞開放了，開出了一朵又一朵的水仙花。只見水仙花的花蕊里是黃色的。外面有一圈圈潔白如玉的大波浪，似乎在準(zhǔn)備敵人的攻擊，保護(hù)里面的花蕊，不讓它受一點(diǎn)兒傷害?！?/p>

前幾天，我在朋友家的水仙花的盆子里看到爬著一只小烏龜。我暗暗想：烏龜在水仙花的水里，不但讓我奇怪，而且這烏龜會(huì)死。于是，我去問爸爸，爸爸說：水仙花那么美麗，它還開出許多克隆水仙花。烏龜爬在上面，當(dāng)然不會(huì)死嘍！我聽了，想：哦，這件小事還藏著許多學(xué)問哩！

水仙花的氣味很香。一陣清風(fēng)吹來(lái)，香氣從風(fēng)中飄到遠(yuǎn)方，讓勤勞的小蜜蜂采蜜。這時(shí)候，我走出屋聞水仙花香味，哇，香極了，真讓人心曠神怡，對(duì)它贊不絕口哇！

一盆魚狀物作文(篇3)

真是太好啦！朋友送了我一盆肉肉！肉肉的植物名稱叫多肉，非?？蓯?。

那多肉又細(xì)又長(zhǎng)的還加上一點(diǎn)綠色。多肉的葉子非常厚，有好幾層厚厚的葉片，摸起來(lái)肉嘟嘟的，像嬰兒嫩嫩的臉蛋，葉子的顏色由淺綠色到綠色再到深綠色。

媽媽告訴我多肉不能澆太多水，然后我就一個(gè)星期澆一次。有一次我二個(gè)星期都沒有澆水了，回家一看，那盆多肉一點(diǎn)也沒枯死，我問媽媽這是為什么？媽媽說：因?yàn)槎嗳庀矚g干燥的沙土，不能澆太多的水。我非常慶幸多肉沒死。

有一次我摘了一塊多肉撕成了兩半，里面有好多的水，還有像肉肉一樣質(zhì)地的莖葉。過了好幾個(gè)星期多肉變得又大又綠，比我想像中的多肉美極了！這盆多肉是我第一次能養(yǎng)活的植物。

我喜歡多肉，希望它永遠(yuǎn)伴隨我，和我一起長(zhǎng)大。

一盆魚狀物作文(篇4)

一盆魚狀物

在一個(gè)小小的漁村里，有一座美麗的花園。這座花園里有各式各樣的花草植物，盛開的花朵令人陶醉。而在花園的中央，有一盆特殊的魚狀物。

這盆魚狀物是花園主人的心血之作。它的外觀形如一條小魚，色彩斑斕，充滿了生機(jī)和活力?；▓@主人精心挑選了最優(yōu)質(zhì)的花卉，將它們巧妙地安置在魚狀物的身上，勾勒出魚鱗和魚鰭的紋理。在陽(yáng)光的照射下，這盆魚狀物猶如一條真實(shí)的魚兒，游動(dòng)在花園的海洋中。

這個(gè)特殊的魚狀物成為了花園的獨(dú)特景觀，吸引了無(wú)數(shù)游客駐足觀賞。每天，人們都會(huì)駐足在花園里，紛紛豎起耳朵聆聽著這盆魚狀物的故事。

據(jù)說，這盆魚狀物是花園主人在多年前的一次捕魚經(jīng)歷中所獲得的靈感。花園主人一直是個(gè)熱愛自然的人，經(jīng)常去海邊捕魚放松心情。有一天，他在海邊捕到了一條非常漂亮的魚。這條魚的身上絢麗多彩，宛如一幅藝術(shù)品，花園主人簡(jiǎn)直舍不得放生。于是，他決定將這條美麗的魚保存下來(lái)，永遠(yuǎn)地留在自己的記憶中。

魚是需要水來(lái)生存的，而花園里卻沒有適合魚生存的環(huán)境?；▓@主人苦惱不已，整晚輾轉(zhuǎn)反側(cè)。直到天亮，他突然靈光一閃，決定用他的創(chuàng)造力和愛心，將這條魚變成一個(gè)花園的藝術(shù)品。

于是，他動(dòng)手將這條魚制成一個(gè)魚狀物，在魚的身上添上絢麗的花朵。經(jīng)過數(shù)月的努力和精心設(shè)計(jì)，這盆魚狀物終于完成了。它外形逼真，色彩絢爛，仿佛具有了生命。

這個(gè)魚狀物的誕生，也是花園主人對(duì)大自然的愛心的體現(xiàn)。他希望通過這個(gè)魚狀物，能夠向人們傳遞出保護(hù)自然、熱愛生命的信息。他希望人們?cè)谟^賞這個(gè)魚狀物的同時(shí)，也能意識(shí)到自己對(duì)環(huán)境的責(zé)任，主動(dòng)保護(hù)自然，愛護(hù)大地。

這盆魚狀物的魅力超越了時(shí)間和空間的限制。它不僅僅是一種藝術(shù)品，更是一種啟示。人們?cè)谟^賞它的同時(shí)，也被它所激發(fā)的創(chuàng)造力和熱情所感染。他們不禁開始思考，自己能夠做些什么來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓地球上的每一寸土地都變得美麗而宜居。

這盆魚狀物成為了花園內(nèi)所有花草植物的精神導(dǎo)航，讓花園主人的愿望隨處可見?；▓@里的每一朵花，每一株草木，在魚狀物的照耀下，都顯得更加生機(jī)盎然，更加美麗動(dòng)人。

每年春天，花園主人都會(huì)組織一個(gè)特殊的活動(dòng)，邀請(qǐng)各地的藝術(shù)家和環(huán)保愛好者前來(lái)參觀。這個(gè)活動(dòng)以藍(lán)色和綠色為主題，寓意著水和自然的保護(hù)。當(dāng)人們走進(jìn)花園，看到那盆美麗的魚狀物時(shí)，他們不禁感嘆：我們應(yīng)該保護(hù)大海，保護(hù)地球，就像我們保護(hù)這盆魚狀物一樣。

這盆魚狀物，見證了花園主人的夢(mèng)想與堅(jiān)持，也成為了環(huán)保理念的象征。它給了人們一個(gè)有力的警示，提醒我們應(yīng)該珍惜我們的自然環(huán)境，保護(hù)地球上的每一個(gè)生命和美麗的景色。讓我們?cè)谛蕾p這盆魚狀物的同時(shí)，也從心底里明白我們每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)保盡一份力量。因?yàn)橹挥泄餐Γ拍鼙Ｗo(hù)好這個(gè)屬于我們的地球家園。

一盆魚狀物作文(篇5)

在我的書桌上，擺著一盆自制的盆景。幾塊玲瓏的山石，鋪上碧翠的青苔，便賦予了綠的生機(jī)，再添些清水，它更具風(fēng)韻了。然而，我卻最喜歡盆景中終年不謝的石解花?；▋旱咨?，略帶些嫩黃，嬌嫩嫩的，頂上略染了紫色，又象籠了一層紫暈。它給我?guī)?lái)了無(wú)限歡欣。

每當(dāng)我嗅出幽幽的花香，凝視著美麗的花兒，就想起了她紫槿。圓臉，翹鼻，櫻桃小嘴，一副娃娃臉，短辮上總忘不了插幾朵花兒，她太愛花了，連名字也是花名，紫槿是一種非常美的花兒。

她是我在夏令營(yíng)中認(rèn)識(shí)的。相同的脾氣，一致的愛好，使我們?nèi)缤视?，親密無(wú)間。她愛花，我也愛。她簡(jiǎn)直是個(gè)百花通，談起花經(jīng)來(lái)滔滔不絕。我們從國(guó)色天香的牡丹談到田間不起眼的狗尾巴花，從冬天的臘梅談到夏天的綠荷，從日本的櫻花談到中國(guó)的茶花，從荷蘭的郁金蘭談到阿拉伯的仙人球她的話，如同春風(fēng)，帶著幽幽的花香。

我不知道她為什么這樣精通花，好奇地問她。這時(shí)，她的眼睛中閃爍著精亮的光，臉上蕩漾著自豪的微笑，她開始娓娓地?cái)⑹鲋?我愛花，從小就愛。爺爺是老花迷，我是小花迷，我把課余時(shí)間都花在花上了。在苗圃中嫁接、剪枝是我最大的樂趣。小苗圃中，四季鮮花不斷，連名貴的君子蘭、曇花也有。在親朋好友來(lái)時(shí)，我獻(xiàn)上我的花兒，祝福他們幸福美好。老人們也都喜歡到這兒來(lái)小憩，我總是送上自制的茉莉香茶。如果屋內(nèi)有一束鮮花，心都會(huì)醉的。當(dāng)辛苦了一天回來(lái)，一進(jìn)家門就有花兒綻開笑臉迎接，優(yōu)愁煩惱頃刻會(huì)消去一半。說到這里，她看看我，又說:怎么，你不信?你試試看。我還給老師送去不同季節(jié)的花兒，那嬌嫩的迎春啦，俊俏的波斯菊啦，深紅的百合啦，潔白的玫瑰啦，一朵朵，一旗簇，欣然地開放在老師的辦公桌上，給老師帶來(lái)多少歡欣，多少敬愛。一次，有美國(guó)朋友來(lái)我校開聯(lián)誼會(huì)，看到老師臺(tái)上的花，連聲說：Sobeautiful;sobeautiful。為了表示友誼，我精心扎了花束，獻(xiàn)給他們，他們捧著花，親著，吻著，激動(dòng)極了。忽然，她話鋒一轉(zhuǎn)，說:您知道嗎?鮮花還能凈化空氣，減少污染呢!工業(yè)發(fā)展了，黑煙多了，黃霧多了，鮮花得趕快顯神威啊!如果，每個(gè)工廠的車間都放上幾盆鮮花，環(huán)境會(huì)好得多。我經(jīng)常去附近的工廠，向他們宣傳，還硬讓父母去說服廠長(zhǎng)辦起苗圃。我送去種子、秧。廠里鮮花爭(zhēng)妍，空氣清新，工人們都夸我，說我是個(gè)小環(huán)保員，為他們改善了環(huán)境。說到這里，她很興奮，臉通紅通紅的，真象盛開的牡丹。她說，她將來(lái)還要去西雙版納，去天山，發(fā)現(xiàn)更多的名花，來(lái)美化生活。甚至還想讓雪蓮花的奇香散發(fā)在各國(guó)首腦的辦公室，飄跡千家萬(wàn)戶。我真驚訝，她對(duì)花真入迷了。我笑著說:你的野心真大呵！她笑了，深情地說;我的生命在鮮花之中，在花的芬芳中，我真的沉面了。我相信，當(dāng)我把愛獻(xiàn)給大自然的一草一木時(shí)，也就是賦予她們心靈。有了心靈，就有了生命，有了美的環(huán)境。花兒是美化人類環(huán)境的媒介。有了美的花，才有美的生活。她的話，似乎帶著深?yuàn)W的哲理。是的，只有真心愛大自然的人才說得出，才做得到。

她說，她真后悔，她沒帶花籽，否則，一定送我那迷人的金鈴子，或是潔白的玉蘭花，讓幽香伴我讀書。但她沒使我失望，教我如何用石解制作盆景。她還說了那么件事:我很喜歡石斜，因?yàn)樗B強(qiáng)，能給人生活的勇氣。我的一位同學(xué)，得了白血病，又是一個(gè)幸子。那病房，那么潔白，白得耀眼，可病人的心靈是灰的，暗的。我突然想到了石解花，對(duì)，送她石解，鼓勵(lì)她同死神搏斗。我把精心制作的石解花盆景送到病房，病房中立刻猶如降臨了生命的精靈。石科帶來(lái)了美，也帶來(lái)了生命的活力，我的同學(xué)為石解的頑強(qiáng)生命力而嘆服了。一盆石解在她眼前不只是展現(xiàn)了美麗的花朵，而是整個(gè)美麗的世界。從此，病房中出現(xiàn)了笑，出現(xiàn)了歌，還出現(xiàn)了瑯瑯的書聲。雖然，花兒沒能挽救她的生命，但激勵(lì)她與病魔拼搏，神奇地使生命延續(xù)了三個(gè)多月！

我回家真的做了一盆石解盆景。從此，在我的書桌上，新添了一種勃勃的生機(jī)，給我奮發(fā)向上的力，促使我熱愛生活，熱愛美，也創(chuàng)造美。

啊，花兒，紫槿，我的心也被深深地感染了。我真想用我的畢生精力栽培出一個(gè)花的海洋，花的世界。

一盆魚狀物作文(篇6)

真的太好了，我爸爸給我買了一盆的肉肉，它是多肉植物的別稱。

它的形狀像四角星，葉片多汁，很粗壯，上面四個(gè)角會(huì)開花，而四個(gè)粗壯的葉片中間，也可以開花。它的旁邊有一點(diǎn)一點(diǎn)小小的白色顆粒，四個(gè)瓣摸上去肉肉的，像小嬰兒的臉蛋。

聽說多肉的生命力很頑強(qiáng)，它可以不用澆水，很干燥的土壤環(huán)境都可以存活。

肉肉上的花，沒開之前是棕色的，上面還有刺，后來(lái)長(zhǎng)出了綠色的小葉子，最后花的顏色是紅色的，是由淡粉色到深粉色，又從深粉色到淡紅，又從淡紅到深紅，它的顏色規(guī)律可真有趣，有六個(gè)顏色呢。

我的肉肉，它并沒有比牡丹美，也沒有玫瑰香，更沒有桃花可愛，但是我覺得我的肉肉很特別，它不僅可以開花還可以長(zhǎng)生。

我很喜歡你的肉肉，我希望你早點(diǎn)開花，朋友們，你們?nèi)绻埠芟矚g，我很歡迎你們到我家看肉肉哦。

一盆魚狀物作文(篇7)

她是一盆牽?；?。有一天，她通過自己的努力和奮斗，終于沖破了泥土，探出了一個(gè)小小的腦袋。

她是那樣的翠綠，那樣的嬌嫩，那樣的弱小，好似風(fēng)一吹過，手一觸碰他就會(huì)斷。

白日，她頂著火熱的太陽(yáng)；晚上，她吸收著每一滴露珠，她要往上沖，往上長(zhǎng)，因?yàn)樗幸粋€(gè)夢(mèng)，就是要看看外面的世界怎么樣。

懷著這個(gè)夢(mèng)，她努力向上攀登，她的身軀一圈一圈的緊緊地圍著防盜網(wǎng)，每隔幾片葉子都會(huì)長(zhǎng)上幾個(gè)小喇叭，粉紅粉紅的，她的心里想著：我要長(zhǎng)，長(zhǎng)到最頂上，站得高，才能看到最遠(yuǎn)方！

懷著她的夢(mèng)，蟲兒們都拿他沒辦法，在太陽(yáng)強(qiáng)烈地照耀下，牽?；ㄒ埠敛晃窇?，把太陽(yáng)的熱轉(zhuǎn)為能量；在大雨的強(qiáng)襲下，她以柔克剛，吸收雨水滋潤(rùn)自己的身軀。

相信終有一天，她會(huì)長(zhǎng)到頂峰實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，看到外面多姿多彩的世界，把小喇叭吹得漂漂亮亮。

一盆魚狀物作文(篇8)

這個(gè)世界本就是殘酷的，在海洋里只有兩種魚，吃魚的魚，被吃的魚，如果你不盡力去活著，不力爭(zhēng)上游，就只能是飄在水面的一條死魚。

我于萬(wàn)籟俱寂中，尋得一絲哲理。我俯視著魚盆中的魚，有的還在蹦跳，還在呼吸；但有的早已浮在水面，我為他們悲哀，他們理應(yīng)在湖海中自由游行，享受活著的樂趣，怎奈卻被捕魚之人抓住，伸出邪惡的手掌。

我拿起竹簽，輕捅小魚，有的在我碰完，一動(dòng)也不動(dòng)，而有的反而愈演愈烈，更加擺動(dòng)著魚鰭，魚尾。他們并不懼怕我，他們?cè)诤臀?，和死神?zhēng)斗，我再次捅向他們，他們活動(dòng)越來(lái)越激烈，我知道，在這個(gè)血泊中，只要你放棄了，一動(dòng)不動(dòng)了，不再揣著省的希望，你就會(huì)成為下具尸體。

我看到其中一條活魚，我把他放在一個(gè)大盆中，微波蕩漾，怎料，他游了一會(huì)，就再也不動(dòng)了，我知道他死了，他終究逃不過死亡，在寧?kù)o的水域里，他忘記了危險(xiǎn)，生于憂患，死于安樂，他忘記在血泊中倒下的一具具尸首，所以最終自己也成了尸首。

達(dá)爾文提出物競(jìng)天擇，適者生存，我不敢有異議，但是有的動(dòng)物在遇到危險(xiǎn)時(shí)，他們選擇了他人，曾有這么一個(gè)故事，老獵人在草原上看到一只水牛，當(dāng)他舉起槍時(shí)，他發(fā)現(xiàn)母牛沒有跑走，而是跪了下來(lái)，這使老獵人十分驚訝，但他還是摳動(dòng)了扳機(jī)，他回家后，他剖開了牛的肚子，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)未成形的牛犢，屠刀掉在了地上，獵人最后沒有賣了他，而是把他埋了。

動(dòng)物有人情，但在這個(gè)殘酷的世界，像魚盆里的魚，他們都想活，有的強(qiáng)壯的，能茍活一段時(shí)間，而弱的就會(huì)消亡，如果他們合力去弄翻了盆子，想必就會(huì)有逃生的可能吧

愿這個(gè)殘酷的世界，多一份柔情，多一分希望。

一盆魚狀物作文(篇9)

一盆清新可愛、含苞待放的水仙花，讓我的心情格外愉悅。水仙花，在中國(guó)文化中一般被視為高尚、優(yōu)美之象征。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，水仙花是瑞獸的代表之一，在民間傳說中，寓意著吉祥、華貴、高潔。這盆水仙花，既是生活中的一種美，也是彰顯了中國(guó)文化的豐富多彩。下面我將詳細(xì)地描述這盆水仙花，并闡述它在我的生命里的意義。

首先，我們來(lái)看水仙花的外形。這盆水仙花長(zhǎng)約40厘米，枝葉細(xì)長(zhǎng)，花蕾嬌小，花瓣潔白而且純凈，散發(fā)出淡淡的花香。不論在哪家花店，一盆水仙花總是靠近玻璃柜臺(tái)，許多人會(huì)駐足，仿佛在品味一件高雅的藝術(shù)品。水仙花的花莖筆直有力，長(zhǎng)長(zhǎng)的綠葉，如同水波蕩漾，給人一種舒適而穩(wěn)定的感覺。

其次，我們關(guān)注它的寓意。水仙花有一定的自由生長(zhǎng)環(huán)境，有的人把它觀察作為自然美之一，還有人認(rèn)為它是謙虛和清醒的代表，更有人認(rèn)為是一種精神的寄托，而且是一種使人心情好的春天花卉。

我給這盆水仙花的生命中拓展了一個(gè)愛好-陶藝。每天晚上我會(huì)給它噴雨水，并且會(huì)花時(shí)間陪伴它。這種陪伴，不僅讓我更加了解水仙花，也讓我變得更加負(fù)責(zé)，更加有愛心。此外，水仙花的花香更是讓我感到放松。每當(dāng)疲憊的時(shí)候，我就會(huì)到這盆水仙花旁邊呆上一段時(shí)間，放松身心，消除疲憊。這盆水仙花，匿名地給了我想象空間和能量，讓我不斷去探索生命的價(jià)值和意義。它成為了我的生活中不可或缺的一部分。

總的來(lái)說，這盆水仙花，既是物質(zhì)上的美，也是心靈上的滿足。它的存在，讓我感到生命的價(jià)值和意義，讓我變得更加積極進(jìn)取。我相信，這盆水仙花，在中國(guó)文化中的意義、它在我的生命中的幫助，無(wú)論我做出多少努力，我也無(wú)法報(bào)答。

一盆魚狀物作文(篇10)

我家有一盆龍骨花，我們?nèi)叶挤浅Ｏ矚g。

它在我家已經(jīng)有十年了，我小時(shí)候在家鄉(xiāng)九原區(qū)時(shí)，它就已經(jīng)在我家了。它非常高，爸爸站著伸起手才和龍骨花高差不多。它像如來(lái)佛的手掌。底下聚攏在一起，上面分開了一點(diǎn)，像五根指頭。它是綠色的，上面有一些小刺。

我記得搬家時(shí)，它在車上左右晃，最后搞得簡(jiǎn)直分散了。于是我們拿繩子將龍骨花捆住，過了很久很久，它們又直直地往高長(zhǎng)。人也應(yīng)像我家的龍骨花，一旦向歪路走去，需要人們往正扶，直直地再長(zhǎng)。

龍骨花我們也不用專門澆水，它自己長(zhǎng)得也很好。它和我們一家感情很深，每天在沙發(fā)旁邊站著，好像守衛(wèi)著我家的平安?！?/p>

一盆魚狀物作文(篇11)

放假了，爸爸媽媽帶我去花店買了一盆水仙花。

絳紫色的花盆扁扁的，像一個(gè)飛碟。一株株水仙亭亭玉立在花盆中，白色的根像一個(gè)個(gè)大蒜的腦袋，整整齊齊地排在花盆中，嫩綠的葉子，又細(xì)又長(zhǎng)，好像被剪成的條子又直又平。在水仙花的莖上，還有幾個(gè)鼓鼓的花蕾。

我把水仙花擺在電視柜上，每天都給它澆水。慢慢地葉子長(zhǎng)高了，花蕾開放了，一朵朵白色的花瓣，金黃色的花蕊，散發(fā)著一陣陣的清香。又過了幾天，花兒開的越來(lái)越多，整個(gè)屋子充滿了花香。

水仙花的花朵慢慢凋謝了，花瓣后面長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)鼓鼓的小包，里面應(yīng)該是它的種子的吧！直立的葉子垂了下來(lái)，葉梢漸漸地干枯了，變成了黃色，我用剪刀輕輕地剪下來(lái)枯葉。

看著水仙花一天天長(zhǎng)大，我非常高興。

魚五年級(jí)狀物作文精品

魚五年級(jí)狀物作文 篇1

在我的寫字臺(tái)上，放著一個(gè)泥塑的“七品芝麻官”。

“芝麻官”胖乎乎的，一對(duì)倒掛的眉毛下，那雙小小的眼睛瞇成一條線。他那扁平的鼻子上面有一塊白斑，大大的嘴巴上長(zhǎng)著一撮往上翹的小胡子，頭上戴著一頂小小的烏紗帽，帽上有一對(duì)圓圓的紗翅。“芝麻官”身披一件大紅袍，他那胖胖的右手拿著一把小花扇，左手提著銀白色的玉帶，腳上套著一雙笨重的大黑靴子。嘿，他可真神氣！

“芝麻官”很有趣。你只要輕輕地按一按“芝麻官”的大肚子，他就會(huì)笑嘻嘻地?fù)u來(lái)擺去，烏紗帽上的一對(duì)紗翅跟著一搖二晃的，同時(shí)還發(fā)出“哈哈”、“哈哈”的笑聲，讓我笑得肚子疼！

我昨天去問楊老師“芝麻官”是好官還是壞官，楊老師告訴我：“‘芝麻官’是正直、為民的好官，他曾經(jīng)說過這樣一句話：‘做官不為民作主，不如回家賣紅薯。

我喜歡看“七品芝麻官”那逗人發(fā)笑的模樣，更喜歡他那正直、為民的品格！

魚五年級(jí)狀物作文 篇2

我有許多玩具，但我最喜歡的還是飛機(jī)。

這個(gè)飛機(jī)的顏色是紅黑相間的，它兩邊的機(jī)翼像刀一樣。

那個(gè)時(shí)候我和媽媽在逛商城里面的玩具店的時(shí)候，我一眼就看到了這個(gè)飛機(jī)，我求媽媽給我買，媽媽就趁著這次機(jī)會(huì)，說：只要你考到前三名我就給你買。我只能難過地離開了。

我終于考到前三名了，我終于得到了那個(gè)我最喜歡的飛機(jī)玩具。

我特別喜歡我的飛機(jī)玩具，我時(shí)時(shí)刻刻都跟它形影不離，我連睡覺也帶著它。

有一天，我的弟弟來(lái)我家玩，他看到了我的飛機(jī)玩具，他向我要，我沒答應(yīng)，他就哭起來(lái)，媽媽跟我說：你先借他玩幾天，等他玩膩了再還給你。

我也只能這樣了，我還是很難過，第二天，弟弟把我的飛機(jī)還回來(lái)了，弟弟說：哥哥，我不該把你的玩具拿走，現(xiàn)在還給你。我拿起弟弟手上的飛機(jī)，心情又好了起來(lái)。

魚五年級(jí)狀物作文 篇3

本學(xué)期的教育教學(xué)工作開始了，通過上個(gè)學(xué)期我對(duì)每一個(gè)學(xué)生基本了解，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不少，但在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中也存在著很多的問題，這就要求在本學(xué)期要更加全面的了解學(xué)生，努力改正他們的缺點(diǎn)，使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)方面有更大地進(jìn)步，更大的提高，達(dá)到滿意的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

隨著新課標(biāo)、新教材的相繼使用，語(yǔ)文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)“工具性和思想性的統(tǒng)一”向“工具性和人文性的統(tǒng)一”的轉(zhuǎn)變，教師必須更新教學(xué)觀念，以整體推進(jìn)課程改革為核心，深入學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并以之為指導(dǎo)，開展以課題研究為重點(diǎn)的教育教學(xué)研究，深化課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。重新認(rèn)識(shí)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的`性質(zhì)和它在小學(xué)教育階段的地位、作用，明確小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)和要求。要積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和方法的改革，積極地進(jìn)行思考和研究，如何在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本班學(xué)生現(xiàn)狀分析：本班有學(xué)生31人。多數(shù)學(xué)生在班內(nèi)遵守紀(jì)律，能夠自覺學(xué)習(xí)，在記憶生字、組詞等基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握較為牢固，能夠按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。大部分學(xué)生愛讀書，有學(xué)好的愿望，能夠隨時(shí)記錄讀書筆記。本學(xué)期在完成教學(xué)任務(wù)方面存在的不利因素：學(xué)生上課發(fā)言不大膽，思維放不開，答案沒有自己的個(gè)性；口語(yǔ)表達(dá)能力不強(qiáng)；在作業(yè)方面，書寫不認(rèn)真、審題不認(rèn)真；另外，個(gè)別同學(xué)自制力比較差，完不成作業(yè)，本學(xué)期需要加強(qiáng)對(duì)他們的管理；閱讀和作文也是學(xué)生的一個(gè)很大的弱項(xiàng)。在本學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我準(zhǔn)備在繼續(xù)實(shí)行小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。

三、教學(xué)要求

1、 在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過程中，受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂等思想品德教育。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

2、 能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

3、 培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。準(zhǔn)確認(rèn)讀200個(gè)生字。能夠按筆順正確默寫生字150個(gè)。

4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。

5、 能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。

6、 能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察、思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣。

四、 教學(xué)措施

1、 在課文教學(xué)過程中，加強(qiáng)“積累——領(lǐng)悟——運(yùn)用”，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

2、 作業(yè)的布置注意目的性、科學(xué)性、伸縮性、計(jì)劃性。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的檢查、批改，讓學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

3、 注意閱讀教學(xué)的方法：重要的是“把閱讀的時(shí)間交還給學(xué)生”。多讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。既致力于整體感知課文內(nèi)容，又注意向課文外延伸。

4、 教師做好教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。教師的表率，首先是民主、平等的態(tài)度；其次是愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

5、 營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，全面提高教學(xué)效率。

6、 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、課余時(shí)間，增加學(xué)生的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。 多寫讀書筆記，多練筆。

7、 開展好小組合作和競(jìng)爭(zhēng)。

五、教材分析

從“著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，著力于促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與提高，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的宗旨出發(fā)，本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

本冊(cè)教材的編排注意內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，全冊(cè)課本安排了8個(gè)單元。每單元安排閱讀課文3～4篇，共有28篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共8篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè)，共8個(gè)，從本冊(cè)起，每?jī)?cè)安排“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”1個(gè)。教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫150 個(gè)。引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫，及時(shí)聽寫檢測(cè)，也可以就“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好。

六、課時(shí)安排

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3課時(shí)

課文1～28 每課2～3課時(shí)

習(xí)作8篇 每篇2～3課時(shí)

單元練習(xí)8個(gè) 每個(gè)3～4課時(shí)

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí) 3～4課時(shí)

選讀課文8篇 每篇1~~2課時(shí)

魚五年級(jí)狀物作文 篇4

一、班級(jí)情況簡(jiǎn)析：

今年我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文老師，五年級(jí)共有學(xué)生13名，班中的學(xué)生兩極分化明顯，一部分優(yōu)秀的學(xué)生語(yǔ)文能力強(qiáng)，習(xí)作能力強(qiáng)，熱愛閱讀，書寫也美觀。但一部分學(xué)困生占的比例大，不容忽視，這部分學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上稍微吃力，大部分連把課文讀通順都有點(diǎn)困難，所以這個(gè)學(xué)期，針對(duì)這群學(xué)生，我采取“分層次教學(xué)”在這學(xué)期，應(yīng)抓實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高寫話能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，建立后進(jìn)生檔案，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)語(yǔ)文水平的提高。

二、教材分析：

（一）教材結(jié)構(gòu)部編版五年級(jí)上冊(cè)教材全冊(cè)共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。這些課文從精讀到略讀，按兩個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫220個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。生字表1是要求認(rèn)識(shí)的字，200個(gè)；生字表2是要求會(huì)寫的字，220個(gè)，以供復(fù)習(xí)、檢測(cè)之用。

（二）教材的主要特點(diǎn)本冊(cè)是在前八冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時(shí)又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：

1、專題組元的角度更加靈活多樣。

2、加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。

3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。

4、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。

5、增加了古詩(shī)文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。

6、拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)共性目標(biāo)

（一）認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫220個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

（二）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（三）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。（四）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

（五）閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。

（六）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

（七）養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)多看課外書。

（八）能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。

（九）學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

（十）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

1、繼續(xù)大量積累經(jīng)典語(yǔ)言，詞語(yǔ)要求每位學(xué)生每天積累三句好句，三個(gè)好詞，每到星期五下午由老師帶領(lǐng)班干檢查一次。

2、每天堅(jiān)持晨讀二十分鐘，每個(gè)星期我都會(huì)收集一些適合小學(xué)生晨讀的美文，好詞好句，每天由值日班干帶領(lǐng)晨讀。

四、單元及課文內(nèi)容分析

1、第一單元為“對(duì)花鳥的熱愛”，安排了《白鷺》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鳥》等課文。初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感悟的方法。

《白鷺》感受白鷺的美，體會(huì)作者在這個(gè)形象中寄托的思想感情；學(xué)習(xí)《白鷺》抓住描寫對(duì)象神似的特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)對(duì)對(duì)象特征的寫法，學(xué)會(huì)粗線條的勾勒和寫意的手法表現(xiàn)歌頌對(duì)象的特點(diǎn)。

《落花生》要求分角色朗讀課文，背誦課文重點(diǎn)句，把握課文內(nèi)容。理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”的道理。學(xué)習(xí)對(duì)比手法在文中的作用。

《桂花雨》要求想象課文描寫的情景，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，有感情朗讀課文。體會(huì)作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

《珍珠鳥》要求了解珍珠鳥的樣子和特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感；理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義，體會(huì)作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感，領(lǐng)悟人與動(dòng)物和諧相處的美好境界。

2、第二單元為“我愛閱讀”，安排了《搭石》、《將相和》和《什么比獵豹的速度更快》等課文。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。

《搭石》要求感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。

《將相和》要求了解課文內(nèi)容，理清文章的思路。感受人物形象，體會(huì)人物各自的美好品質(zhì)。結(jié)合課文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、想象能力以及口頭表達(dá)的能力。

《什么比獵豹的速度更快》要求，知道什么比獵豹的速度更快。了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。 3、第三單元為“學(xué)習(xí)民間故事”，安排了《獵人海力布》、《牛郎織女一》、《牛郎織女二》等課文。了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。提取主要信息，縮寫故事。 《獵人海力布》要求讀、說、議、演、寫貫穿教學(xué)過程，把語(yǔ)文知識(shí)能力的發(fā)展同師生學(xué)習(xí)過程結(jié)合起來(lái)。創(chuàng)造性地復(fù)述故事。體會(huì)海力布舍己為人的高尚品質(zhì)，懂得每個(gè)人都要擁有一顆善良的心靈。寫一段話介紹“海力布”石頭的來(lái)歷。

《牛郎織女一》要求默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復(fù)述故事。理解課文內(nèi)容，體會(huì)牛郎、織女敢于追求新生活的決心，懂得勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福生活的道理。

《牛郎織女二》要求快速默讀課文，掌握主要情節(jié)，把握人物形象。了解神話故事、民間傳說，感受它們的魅力。

4、第四單元為“熱愛祖國(guó)”，安排了《古詩(shī)三首》、《少年中國(guó)說》、《圓明園的毀滅》和《木笛》等課文。結(jié)合查找的資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

《古詩(shī)三首》要求有感情地朗讀并背誦這三首詩(shī)，理解這三首詩(shī)的意思。體會(huì)詩(shī)人的愛國(guó)主義情感，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)意識(shí)。

《少年中國(guó)說》要求正確、流利地朗讀課文，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解詞語(yǔ)和句子的含義和作用。結(jié)合查找的資料，體會(huì)文章謳歌少年中國(guó)的激情，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

《圓明園的毀滅》要求理解重點(diǎn)句子的含義。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的.方法。理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國(guó)文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

《木笛》要求抓朱丹的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等反復(fù)揣摩，感悟他用“笛聲”在如泣如訴內(nèi)心的情懷。通過“讀寫拓展”等生動(dòng)傾情的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展歷練語(yǔ)言。在讀中提升情感，喚起對(duì)南京大屠殺刻骨銘心的痛楚，從“國(guó)恥”中印證“國(guó)魂”。

5、第五單元為“學(xué)習(xí)說明性文章”，安排了《太陽(yáng)》和《松鼠》等課文。閱讀簡(jiǎn)單的說明性文章，了解基本的說明方法。搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。 《太陽(yáng)》要求理解課文內(nèi)容，了解與太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)人類與太陽(yáng)的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。

《松鼠》要求閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，把握重點(diǎn)詞句的意思，體會(huì)作者的思想感情。感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語(yǔ)言。學(xué)習(xí)作者在描寫事物時(shí)既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。

6、第六單元為“父母之愛”，安排了《慈母情深》、《父愛之舟》、《精彩極了和糟糕透了》等課文。注意體會(huì)場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的感情。用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)文表達(dá)自己的看法和感受。

《慈母情深》要求了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語(yǔ)言等描寫來(lái)表現(xiàn)人物的方法。有感情地朗讀課文，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。 《父愛之舟》要求朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受父親對(duì)兒子的愛以及兒子對(duì)父親的感激、崇敬之情。領(lǐng)悟以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來(lái)反映人物情感的寫法。

《精彩極了和糟糕透了》要求聯(lián)系上下文體會(huì)重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)作者的情感。有感情地朗讀課文，體會(huì)父母的不同評(píng)價(jià)及帶給“我”的不同感受。

7、第七單元為“四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美”，安排了《古詩(shī)詞三首》、《四季之美》、《鳥的天堂》和《月跡》等課文。初步體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。學(xué)習(xí)描寫景物的變化。 《古詩(shī)詞三首》要求有感情地朗讀這三首詩(shī)，掌握這三首詩(shī)的意思，并背誦這三首詩(shī)，默寫《楓橋夜泊》。體會(huì)詩(shī)中的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美。通過景物描寫體會(huì)作者情感。

《四季之美》要求體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序描寫的寫作方法。

《鳥的天堂》要求把握課文內(nèi)容，感受大自然和諧之美，體會(huì)作者熱愛大自然的思想感情。領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。 《月跡》要求理清文章思路，把握主要內(nèi)容，劃分文章的段落，品讀文章優(yōu)美且富有童趣的語(yǔ)言，欣賞月之美。感悟并學(xué)習(xí)作者那份追求美好事物的情懷。

8、第八單元為“書山有路勤為徑”，安排了《古人談讀書》、《憶讀書》和《我的“長(zhǎng)生果”》等課文。閱讀時(shí)注意梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。根據(jù)表達(dá)的需要，分段表述，突出重點(diǎn)。

《古人談讀書》要求理解每句話的意思，弄懂每篇文章所表達(dá)的重點(diǎn)。體會(huì)古人讀書的方法和態(tài)度，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)。

《憶讀書》一文作者冰心先生在這篇文章中主要向中同學(xué)講述有關(guān)讀書的問題。通常在這一類的文章中我們看到的多是理論性的說教。如：讀書會(huì)給我們帶來(lái)的各方面的好處等等，讓同學(xué)讀來(lái)索然無(wú)味，自然也就無(wú)法激發(fā)同學(xué)對(duì)于讀書的興趣。而冰心先生這篇文章卻另辟蹊徑。首先文章開篇1句“一談到讀書，我的話就多了”讓人聽來(lái)很親切，好像一位慈祥的奶奶在與自身談活，一下子抓住了同學(xué)的心。在整篇文章中，完全是對(duì)自身親身經(jīng)歷的講述，讓同學(xué)在讀的過程中跟隨冰心奶奶生長(zhǎng)，直到文章結(jié)尾得出結(jié)論：“讀書好，多讀書，讀好書”。娓娓道來(lái)之語(yǔ)，如心底之泉水，綴緩流進(jìn)了同學(xué)的心中，讓他終身難忘。

《我的“長(zhǎng)生果”》要求把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法。

魚五年級(jí)狀物作文 篇5

我家的陽(yáng)臺(tái)上矗立一位“哨兵”，無(wú)論刮風(fēng)下雨，抑或風(fēng)霜刀劍，它都默默地守護(hù)我的家，從未離崗。

它就是鐵樹！

鐵樹的樹干非常粗壯，在樹干的頂端，翠綠欲滴的枝葉向四周延伸，既似一把巨大的綠傘，遮陰納涼，又似一座大噴泉，美不勝收。鐵樹的葉子細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，整齊地排列在枝上，似極了閱兵的方陣，處處透露精氣神。鐵樹的樹干是黑色的，上面長(zhǎng)滿了小刺兒，如果你調(diào)皮，用手去摸樹干，你準(zhǔn)會(huì)扎破小手。每當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，鐵樹便會(huì)長(zhǎng)出一條米黃色的花柱，似一條巨大的玉米棒，微風(fēng)徐來(lái)，那玉米棒的清香迎面撲來(lái)，使人心曠神怡，連遠(yuǎn)處的蝴蝶與蜜蜂，也禁不住誘惑，被這清香所俘虜，流連忘返。

烈日炎炎的`夏天，鐵樹從沒有退縮，依然頂烈日的熏烤，堅(jiān)守崗位；隨風(fēng)掃落葉的秋季，一片枯黃，唯獨(dú)鐵樹，仍然長(zhǎng)翠綠的枝葉，高傲的挺胸膛；寒氣逼人的冬季，刺骨的寒冷硬是壓不倒真男兒的鐵血脊梁。一路暴風(fēng)驟雨，一路堅(jiān)強(qiáng)不屈，鐵樹始終昂頭，好似在驕傲地說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”

我愛你，鐵樹！我不僅愛你偉岸的身軀，更愛你那堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)?；蛟S，我會(huì)在夢(mèng)里，看到自己變成一顆鐵樹……

魚五年級(jí)狀物作文 篇6

我家有一只小白兔，它的眼睛像兩顆紅色的寶石，閃閃發(fā)光，真可愛！它有一個(gè)小口，因?yàn)榉譃槿?，所以叫三瓣口。它的毛又軟又熱，像一團(tuán)白色的棉花。我給它取名為“王子”。

有一次，我把“王子”放出籠子，用青菜蘿卜喂它。我把青菜和蘿卜拿得越來(lái)越高。“王子”踮起腳伸出前腳，嗯？實(shí)際上夠不到？它跳起來(lái)，一下子抓起了我手里的.青菜蘿卜。然后它吞噬了他們，讓我們都笑了。

王子睡覺的時(shí)候更有趣?！巴踝印崩У臅r(shí)候，就躺在我們給他準(zhǔn)備的枕頭——蘿卜和草葉上，睡得很舒服。

“王子”活動(dòng)的時(shí)候，在草地上休息一會(huì)兒，跳一會(huì)兒跳一會(huì)兒，和我們一起跑一會(huì)兒。有一次，我們邊跑邊跑，我回頭一看，發(fā)現(xiàn)“王子”正躺在草地上休息！好像已經(jīng)筋疲力盡了。同學(xué)們，你們有沒有一只調(diào)皮可愛的小白兔？

魚五年級(jí)狀物作文 篇7

一、指導(dǎo)計(jì)劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的.基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。

二、制定目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語(yǔ)文能力，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。

三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄，仿寫，后立完成，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。

四、培優(yōu)對(duì)象：

xx

五、輔差對(duì)象：

xx

六、主要措施：

1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。

2、采用一優(yōu)生帶一差生一行動(dòng)。

3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。

5、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多嶺施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。

魚五年級(jí)狀物作文 篇8

媽媽買了幾枝百合花，我急忙抱來(lái)花瓶，把花插進(jìn)去。紅色的花襯著墨綠的花枝，真是美麗急了!密密的，長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子綠得像要冒出油來(lái)似的'，含苞欲放的花蕾，白中透著淡綠，雖然還沒有開花，可我已經(jīng)愛上了它。今天，剛剛放學(xué)回到家，我就聞到了一股淡淡的香味，原來(lái)是百合花開花了!啊!淡綠的花蕾昨天才剛剛張開小口，今天就盛開了。花瓣兒雪白雪白的，花蕊金黃金黃的，葉片兒碧綠碧綠的，分外引人注目。一朵朵百合花像一支支大喇叭。我真想把它摘下來(lái)當(dāng)喇叭吹，那聲音一定很優(yōu)美動(dòng)聽。

魚五年級(jí)狀物作文 篇9

我的奶奶家前面有一條河，而河的對(duì)面就有一片青青的竹林。

遠(yuǎn)看這片竹林就像一道綠色的屏障。漫步林中，和風(fēng)拂面，呼吸著竹林清新的氣息，讓人心曠神怡。

春天，整片土地上翠色欲流，顯得生機(jī)勃勃、春意盎然。仔細(xì)的看，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的竹子，有的竹子秀麗挺拔，還的竹子高大粗壯，有的竹子挺著個(gè)大肚子。

春雨過后的竹林，更是一番絕妙的'景致。翠綠的竹子經(jīng)過一陣雨露滋潤(rùn)、柔風(fēng)愛撫，顯得更加修長(zhǎng)俏麗，青翠欲滴。還有一些可愛的小竹筍正生著懶腰打哈欠呢！

冬天，奶奶家的植物基本上都凋謝枯萎了。唯獨(dú)那片翠綠的竹林在凜冽的寒風(fēng)中，充滿生機(jī)。讓人不禁肅然起敬，就像那些堅(jiān)守邊疆的勇士們。

我愛奶奶家的那片竹林。