水調(diào)歌頭讀后感

水調(diào)歌頭讀后感十五篇。

欄目小編專門為您搜集了一些關(guān)于“水調(diào)歌頭讀后感”的信息，希望能給您一些啟發(fā)。在仔細(xì)閱讀了作者的作品后，我的思緒中涌現(xiàn)出了許多全新的想法。寫一個(gè)出色的讀后感能夠表達(dá)出自己獨(dú)特的新鮮感受，努力尋找具有創(chuàng)意的見解，以吸引和感染他人。請注意，本資料僅供參考，具體情況請自行考慮。

水調(diào)歌頭讀后感【篇1】

“明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……人有悲歡離合。

月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟！”

朗誦著這朗朗上口的《水調(diào)歌頭》，我的心里不禁有許多感想。

《水調(diào)歌頭》出自大才子蘇軾之手，以表達(dá)蘇軾在中秋節(jié)時(shí)對(duì)弟弟蘇轍的思念。

古人評(píng)論這首詞，說：“詞的前半，‘自是天仙化人之筆’(先著《詞潔》)”

可是，《水調(diào)歌頭》這首詞的全文的風(fēng)調(diào)又何嘗不是這樣？

作者俯仰古今變遷,感慨宇宙流轉(zhuǎn),厭棄險(xiǎn)惡的宦海風(fēng)濤,揭示睿智的人生理念。運(yùn)用優(yōu)美的形象描繪手法，勾勒出一種皓月當(dāng)空，孤高曠遠(yuǎn)的境界氛圍，在月的陰晴圓缺中，滲進(jìn)濃厚的哲學(xué)意味，可以說這是一首將自然和社會(huì)高度契合的感喟作品。

這篇詞無句不在詠月，卻處處關(guān)合人事。上篇借明月自喻孤高,下篇用圓月襯托別情。開篇“明月幾時(shí)有？”一問，排空直入，筆力奇崛。

“蘇軾一生并未隱退”，“但他通過詩文所表達(dá)出來的那種人生空門漠的感覺，卻比前人任何口頭上或事實(shí)上的‘隱退’、‘歸田’、‘遁世’要跟深刻更沉重”（《美的歷程》）。這些論斷，對(duì)理解《水調(diào)歌頭》這首詞的本身，是很有啟示作用的。

“蘇軾詩文中的很多貌似‘出世’的思想，實(shí)質(zhì)上都是‘入世’思想的一種反撥形式，本篇就是這樣?！?/p>

最后，讓我們再次吟誦：“明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟！”

水調(diào)歌頭讀后感【篇2】

明月幾時(shí)有？把酒問青天。青天便是蘇軾的朋友，夜幕已深，月兒卻遲遲不肯出現(xiàn)，只剩我一人孤身獨(dú)立，手中的酒也不知該敬給誰，九百多年前詞人將自己的思念之情寄托在這首《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中，而現(xiàn)在的我也和他一樣，思念遠(yuǎn)方的親人。

中秋佳節(jié)，爸爸依然在遠(yuǎn)方。正該是團(tuán)聚的時(shí)刻，一家人卻分隔兩地，這樣的日子怎么能被稱為節(jié)日呢？算了，只把它當(dāng)做一個(gè)普通的夜晚，普通的，只是格外思念爸爸的夜晚吧。是啊，這樣的夜晚適合懷人，適合思鄉(xiāng)。背井離鄉(xiāng)的爸爸在這樣的夜晚可會(huì)安寢？還是望著窗外千種風(fēng)情癡癡流淚？

爸爸，今晚我的天空無月，不能和您共享此時(shí)了。爸爸，不如讓我來安撫您吧。我欲乘風(fēng)去您在的地方，有爸爸的地方就是家。也許沿途迢迢，長途我來得會(huì)有些遲，但縱使沿途崇山峻嶺阻隔，縱使高處不勝寒冷，我也總會(huì)抵達(dá)。在這樣的夜晚，我們會(huì)在您的出租小屋里共進(jìn)一頓團(tuán)聚熱鬧的晚飯，共賞此時(shí)此刻的那輪明月；我會(huì)纏著鬧著要買月餅吃，您拗不過我，買了一塊，自己卻不舍得吃一口……同父過佳節(jié)，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶。月兒終于升起，照著無眠的我。窗外萬家燈火，只有這月，一夜一夜伴我；世上千百萬人，只有爸爸一生一世陪我。我無爸爸，無以至今日；爸爸無我，無以終余年。但愿爸爸平平安安，早日歸來，一家人能夠團(tuán)團(tuán)圓圓，長長久久。但在爸爸還沒回家的這些日子里，我仍會(huì)夜夜思念爸爸似今夜。即便我與爸爸相隔千里萬里，依然能共享這美好月色。

水調(diào)歌頭讀后感【篇3】

夜晚，詩人舉杯邀月，三人沉醉在陰影中；月底，詩人仰望天空，思緒在朦朧中悠揚(yáng)；云下，詩人舉目不語，不知與誰在思念中共賞明月?；蛟S，他在對(duì)越訴說，訴說自己心中的那份愁與思。

對(duì)于官場生涯，感到迷茫，上千的百度不知何去何從，乘風(fēng)破浪？才知高處不勝寒。愁自己不能被朝廷重用...

當(dāng)我在奮斗的路上，當(dāng)我趕到了迷茫的時(shí)候，我便停下來，對(duì)著天空，對(duì)著大地，對(duì)著明月，來緩解自己，因?yàn)樗谖铱磥?，它有蘇軾的氣息，它足以凈化我心中經(jīng)時(shí)間的推移，所沉淀在我心靈深處的污物。當(dāng)你快樂和放松的時(shí)候，你可以再次上路。

我時(shí)不時(shí)地想象這詩人寫下《水調(diào)歌頭

》時(shí)的場景，感受著他內(nèi)心深處那種悠悠傷感，有時(shí)自己也會(huì)被感染，望著明月高懸、吹著涼風(fēng)陣陣，心中不知思念這誰。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。”這是對(duì)人生的感悟，在月的啟發(fā)下，對(duì)世態(tài)的思考；又是對(duì)親人的思念，孰不知，明月下又有多少人寄情于它，又有多少人傳達(dá)著相思之意。

我知道，不僅詩詩人把這種相思病送到明月，然后把它融入月光中，撒到月光可以照耀的地方。

曾幾何時(shí)，我將思念寄到月上，恐怕明月也載它不下了吧？

透過云層，我看得見月亮上雕刻的《水調(diào)歌頭》我能聽到蘇軾的吟詩、斟酒的聲音，我能聞見空氣中散出的酒香，我能感受到他眉皺下的愁與思。

詩還在吟詠，還是那份情懷；月明已清，卻圓而殘，殘而圓，反復(fù)，輪回。

天空、夜下、明月、枯樹、微風(fēng)...

水調(diào)歌頭讀后感【篇4】

江南的春天下雨。天氣時(shí)好時(shí)壞，更不用說晚上變化無常的臉了。太陽對(duì)它的存在大聲喧嘩，空氣中彌漫著夏日的氣息。即便到了晚上，春夜的晚風(fēng)仍是帶著和煦。

夜色降臨，只剩下遠(yuǎn)處的云端還做著垂死掙扎。“砰——”誰家的喜宴燃盡煙花，一片一片盛放，一絲一絲消亡，艷麗整個(gè)夜空。 天上，夜幕，繁星，煙火，卻獨(dú)獨(dú)少了明月。

縹緲的云層間亦是沒有它的身影，是寂靜的夜。

樓下的路燈還亮著。媽媽用手機(jī)撥號(hào)。這是奶奶的**號(hào)碼。“喂，媽，還沒睡嗎……”媽媽的聲音有些嘶啞，是太累的原因。我沒有打擾她們。我知道她們會(huì)打得很好的。

恍惚想起去年的暑假，記得很清楚，歲的外婆她自己到機(jī)場來接我們，花白的頭發(fā)，瘦弱的身軀，像個(gè)**十的耄耋老人。迎面就刮著風(fēng)，吹起地面的灰塵，外婆小聲咳了咳，盡可能地忍住這壞天氣，穿著短袖的我顫了顫身子。媽媽也為此抱怨了一陣，說奶奶是個(gè)老太婆，不知道怎么好好休息，這么多灰塵一定要小心生病。

語氣帶有責(zé)備的意思，但奶奶是一個(gè)字，字帶著孩子般的喜悅。我媽媽在家里排行第六。她是我祖母的小女兒。她愛的最多，看得最少。外公說，外婆知道我們來了，就興奮地像個(gè)小姑娘，高興地不得了。

的確，那個(gè)月她對(duì)我的孫女很好。帶我去找蘑菇，帶我去爬山，帶我去摘松子

“明月幾時(shí)有，把酒問青天”讀起手中的詩詞，只可惜今晚連月亮也消失得無影無蹤，也沒有蘇軾的酒興作伴。手臂感覺很涼?，F(xiàn)在還是春晚，不是夏夜。

噩耗是在去年十月傳來的，外婆在**那一頭哽咽地說著不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，外公查出病來，是老年癡呆。媽媽很震驚。她馬上定了機(jī)票，和爸爸一起飛往云南。我的心也跟著一起著急。

據(jù)說奶奶哭了很久，媽媽安慰了她很久。寒假期間，我和媽媽去看望奶奶。同樣的白發(fā)，搖搖晃晃的身軀，皺紋滿面的臉頰，卻顯示出與那個(gè)暑假不同的時(shí)光。

她就只是一個(gè)人坐在沙發(fā)上，頭轉(zhuǎn)過來微微看了我們，帶著稍稍喜悅地說：“你們來了，快過來坐下吧，陪我這老婆子聊聊天?！闭Z氣中帶著老年人特有的滄桑，手腳也不復(fù)往常的利索。

當(dāng)晚，她和媽媽聊了很久，自己受苦，自己看書，一個(gè)接一個(gè)地找媽媽。將近天明，而那滿天的繁星照亮了外婆的心。

媽媽還在和外婆通話，默默讀完手中的《水調(diào)歌頭》，早就耳熟能詳?shù)摹案咛幉粍俸?，被世人傳誦。我卻獨(dú)愛這“但愿人長久，千里共嬋娟”。沒有前者的大志，卻是詩人的思念和祝愿。

當(dāng)晚，花橋滿月，他獨(dú)自舉杯向明月望去，想著滿月下的不同時(shí)光。

人有著悲歡離合，月有著陰晴圓缺，在這相思之晚，卻沒有這嬋娟相伴，不知道外婆那邊能否看見那皎月？我知道，媽媽繁忙的工作牽連著回家的時(shí)間，云南距離杭州又那么遙遠(yuǎn)，她能夠時(shí)常打個(gè)**去問候，對(duì)外婆來說也是足夠了。

抬頭望夜，嵌著幾顆殘留的星星，“外婆怎么樣？”媽媽說，還算硬朗，也不用那么擔(dān)心她身體。說著，她摸了我的頭。

在那一刻，我覺得過這么簡單的生活很好。一首《水調(diào)歌頭》寄托了蘇軾對(duì)胞弟的思念，不知那月下阿弟是否一樣？我想：

于事，對(duì)人都一樣。親人的思念還在，聯(lián)系也還在，不論身處何地，至少不會(huì)孤單。

“但愿人長久，千里共嬋娟”我又讀了一遍。外婆，愿千里之外的你也能如此想。

水調(diào)歌頭讀后感【篇5】

明月幾時(shí)有，把酒問青天，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。多少年前的中秋之夜，蘇軾曾望月縱酒，舉杯輕吟。如今，又是月圓之夜，我再一次頻首淺唱。

從古至今，有數(shù)不清的文人墨客贊美那輪圓月，圓月固然很美，可卻只是一剎那。當(dāng)今朝過去，明天它又變得殘缺。殘?jiān)滤坪跸笳髦x別的傷感，而蘇軾卻一反古人對(duì)殘?jiān)碌谋瘋?，反道寫出了人有悲歡離合，月有陰晴月缺的千古佳句。

是啊，細(xì)細(xì)想來，沒有這殘?jiān)碌难葑?，哪來這一輪圓月？好比在生活中，沒有一次次慘重的失敗哪能換得成功的喜悅？人間有離別的痛苦、團(tuán)聚的歡欣，自然月亮也會(huì)陰藏晴出。

人月無常，自古以來都是如此。月圓之日，有多少遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人人凝望著月亮，思念著家人。有些事是不能強(qiáng)求的，只要彼此惦記就足夠了。現(xiàn)在的我們并沒有體會(huì)到離愁的苦悶，既然這樣，就請珍惜這眼前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不要等到離別之時(shí)嘆哀愁。

面對(duì)任何事情，我們都需要看見它的兩面性，從而樂觀地去面對(duì)。有些事雖然是自古如此，但只要換一個(gè)角度去思考去感受，或許便會(huì)茅塞頓開。

水調(diào)歌頭讀后感【篇6】

今天，我讀了宋代詞人蘇軾題寫的《水調(diào)歌頭》，讀后我的心情復(fù)雜，猶如心亂如麻一般，百感交集。因?yàn)樵谶@首詞中，作者的寓意太深?yuàn)W了，表面看去，好像只是在說希望離別的人能夠平安健康，但是再細(xì)細(xì)琢磨這首詞的內(nèi)容，你就會(huì)感到思緒萬千，對(duì)親人摯友的思念之情頓時(shí)涌上心頭。

這首詞的上部分寫詞人中秋賞月，下部分寫詞人望著明月思念親人，蘊(yùn)含了詞人對(duì)明月的向往之情，對(duì)人間的眷戀之意。

當(dāng)我讀到“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！睍r(shí)，我體會(huì)到詞人對(duì)自己所生活的這個(gè)世界感到有些厭倦，所以他渴望飛往一個(gè)更美麗的月宮，但是他卻經(jīng)受不住這種寒冷。當(dāng)我讀到“起舞弄清影，何似在人間？”時(shí)，我體會(huì)到詞人似乎認(rèn)為與其飛往寒冷的月宮，還不如留在人間，在月光下起舞，清影隨人。

當(dāng)我讀到“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”時(shí)，我體會(huì)到人有悲歡離合與月有陰晴圓缺一樣，都是常理，既然如此，又何必為暫時(shí)的離別而憂傷呢？當(dāng)我讀到“但愿人長久，千里共嬋娟?！睍r(shí)，我體會(huì)到即使兩人遠(yuǎn)隔千里，只要兩心相照，對(duì)明月的愛也可以把彼此分離的人融合在一起。

俗話說得好，“天下沒有不散之筵席”。因此，只要相隔千里的兩個(gè)人兩心相照，也未嘗不是一個(gè)美好的境界。雖然天上和人間，幻想和現(xiàn)實(shí)，兩方面都同時(shí)吸引著詞人。但是在相比之下，詞人終究還是親手抹去了那虛無縹緲的幻境，從浮想聯(lián)翩中回過頭來，覺得還是有親人摯友的人間更溫暖親切。

水調(diào)歌頭讀后感【篇7】

落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長記平山堂上，欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。認(rèn)得醉翁語，山色有無中。

一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁?？靶μm臺(tái)公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄。一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)。

不知道大家對(duì)詩詞的感覺是什么，但是想到我的感覺，莫名的感覺自己有點(diǎn)膚淺。因?yàn)槲沂欠裣矏垡皇自娫~，首先會(huì)看著首詩詞給我的第一印象。

這首《水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺》是我在高中時(shí)做語文詩詞題碰到的。當(dāng)我第一次讀這首詞，第一印象就是：哇！每一句都好優(yōu)美。當(dāng)我讀第二遍時(shí)，我便被這首詞的描寫所吸引。這首詞描寫景色之美，在我的眼前展開了一幅波瀾壯闊的的山水畫卷：在一片落日余暉之中，蘇軾卷起繡簾眺望，快哉亭下，水天相接，碧空如洗。蘇軾望著亭外的美景浮想聯(lián)翩，回憶平堂山的江南煙雨，杳杳孤鴻。再次眺望，水面千頃，十分明凈。如翠山巒的影子倒映其中。忽然，江面波濤洶涌，有一位白頭漁翁駕著小舟掀舞，出沒于風(fēng)濤之間。虛實(shí)結(jié)合、波瀾起伏、跌宕多姿、大開大合，展現(xiàn)了一幅浩闊雄壯、水天一色的自然風(fēng)光。

豪縱酣暢，氣勢磅礴，蘇軾在全詞酣暢淋漓的表現(xiàn)出了曠達(dá)豪邁?！翱靶μm臺(tái)公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄”，你個(gè)宋玉，著實(shí)可笑。你不了解莊子的風(fēng)是天籟之說，硬要說什么風(fēng)有雌雄。之后又發(fā)出感嘆：“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)。”一個(gè)人只要具備至大至剛的浩然之氣，就能在任何境遇中都處之泰然，享受到無窮快意的千里雄風(fēng)。

到此，我便被蘇軾所表達(dá)出的精神所吸引。他將自己具象化為一位白發(fā)老翁，奮力地搏擊風(fēng)濤。以“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”這一豪壯之語表達(dá)出自己的人生態(tài)度：在逆境之中，保持浩然之氣，剛直坦然，你又何怕一陣小小風(fēng)浪？

水調(diào)歌頭讀后感【篇8】

一段千古流傳的佳話，一幅清靜幽涼的美景，一份在外游子的思戀，一腔精忠報(bào)國的熱血，在此盡顯，隱藏著一種復(fù)雜，一種深邃

一，明月幾時(shí)有

這也許是一種抱怨吧。明亮的月亮什么時(shí)候才會(huì)有呢？這也許是上天注定的，也許現(xiàn)在沒有明亮的月光指路，但我們心中必須有必勝的信心，黑暗只是暫時(shí)的，而光明是無止境的！

不知不覺就到了初二，整天泡在書本中，鉆在題海中，一不留神就迷路了，常常不知這樣是為了什么，到了期末，也就是一張?jiān)嚲恚锌迹皇且粡堅(jiān)嚲韱?？我感到厭煩，困倦，可憐的寒窗苦讀何時(shí)終了??？

二，我欲乘風(fēng)歸去

多么美好啊，有輕風(fēng)做伴，飛往美麗的月球，去一睹清靜幽涼的美景，躲避人世間的喧囂，一個(gè)人獨(dú)自享受，何嘗不是一件樂事？

我在不知不覺中已經(jīng)賦予了自己沉重的壓力，在壓力中幻想倒可以解脫，我向往美麗的月球，不用在書本中深鉆細(xì)研，眼里只有美麗的風(fēng)景，只有屬于自己一個(gè)人的小天堂。

三，何似在人間

一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)折！我不能相信一個(gè)郁郁不得志的臣子能如此樂觀，哪里比得上人間呢？為什么？難道我的幻想就在這一刻必須破滅嗎？

我不相信命運(yùn)，也不相信真理，我只相信自己，但這次我不得不相信真理，因?yàn)槲蚁肫鹆宋业挠H人，我的同學(xué)，我的老師，還有那些默默關(guān)心我的人，我不能離開他們，我的天堂需要新鮮的活力，人間有真情，冷清的月亮，哪里比得上溫暖的地球？和我溫暖的家？

四，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺

這是不變的真理。俗話說，天底下沒有不散的宴席，沒有人的人生是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有一些挫折，隨著年齡的增長，獲得了很多，同樣也失去了很多，其實(shí)我們并不必在意，不必?zé)?，?yīng)該為自己的日益充實(shí)而高興。

五，但愿人長久，千里共嬋娟

多么富有哲理意味啊。相隔千里也能共同欣賞這美麗的月光，這是作者樂觀情感的抒發(fā)，也隱隱包含著對(duì)弟弟的思念，對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

此刻，我不再幻想，我要在自己前進(jìn)的道路上立下無數(shù)的旗幟，我不會(huì)退縮，更不會(huì)放棄，我要笑著面對(duì)路中的挫折。即使我有一天離開了我的家鄉(xiāng)，我的心會(huì)永遠(yuǎn)牽掛著故鄉(xiāng)的土地，有朝一日，定會(huì)重返！

水調(diào)歌頭讀后感【篇9】

明月仿佛是人們寄托情意的對(duì)象，古往今來，曾有那么多的詩人對(duì)月吟詠?zhàn)约旱男乃?，有那么一位詩人，他樂觀，他擁有擴(kuò)大的胸襟，他就是蘇軾。

他在密洲太守任期中，由于當(dāng)時(shí)是王安石改寫，所以他在政治上遇到壓制，所以很悲傷，，于是，他舉起酒杯，詢問青天，今天是哪一年，他認(rèn)為那皎潔的月光，是自己精神的家園，然而真要?dú)饨^人世，飄然而去，他有一些猶豫于是，他又寫下又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，來含蓄的闡述自己的矛盾心理。

看到月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低的掛在窗戶上，，照著沒有睡意的人們，他想為什么月兒不該對(duì)人們又怨言，為什么偏在人們分離時(shí)圓呢?但轉(zhuǎn)念一想，人固有悲歡離合，月固有陰晴圓缺，自古以來就難十全十美的是。既然如此，有何必為暫時(shí)的離別而憂傷呢?于是，就寫下人有悲歡離合，月有陰陽圓缺，此事古難全。他把對(duì)友人的思念用但愿人長久，千里共嬋娟來寄托，雖間隔千里，但同在一個(gè)藍(lán)天下，所以就會(huì)很樂觀了。

思念總在分手后，在如今這個(gè)繁華的城市中，有幾人有過思念之苦，蘇軾疼愛弟弟，但他樂觀，闊達(dá)，不會(huì)因思念而批判。

水調(diào)歌頭讀后感【篇10】

這一年中秋節(jié)，蘇東坡在家里賞月、喝酒，這本是開心的事，不過蘇東坡有一些遺憾，因?yàn)榈艿芴K子由不在。

喝醉了，蘇東坡舉著酒杯對(duì)蒼天發(fā)問：“青天??！你告訴我這美好的月亮，什么時(shí)候會(huì)再次出現(xiàn)呢？蘇東坡要干什么呢？聽說天上一日地上一年，我想到天上看一看”蘇東坡想上天看一看，他想到月亮里去。在月亮上沒有人世的煩惱，沒有邪惡，只有自在和逍遙。

“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！碧K東坡轉(zhuǎn)念一想，月亮太高了，月宮太大了，會(huì)很冷吧！還是不去了。雖然人間有痛苦、有煩惱、有悲歡離合，孩子會(huì)長大、父母會(huì)老、朋友會(huì)遠(yuǎn)行。但是人生不就是這樣的嗎？像月亮一樣，有陰晴圓缺。所以，我們都要好好生活，努力生活，要珍惜每一個(gè)花好月圓的夜色?。∫惠喢髟略谀{(lán)的夜空中，靜靜地移動(dòng)。月亮的清輝，照著世間的每個(gè)人。但愿人長久千里共嬋娟。”嬋娟是美好的意思，這里指月亮。希望大家能健康快樂，就算相隔里，也能共享一輪美好月色。

“但愿人長久，千里共嬋娟這句話說的好，每次讀到這時(shí)就回讓我想起遠(yuǎn)在千里的爺爺奶奶，雖然相隔千里，但是我們也能同時(shí)欣賞這美好的月亮。

水調(diào)歌頭讀后感【篇11】

今天，外婆帶我去新華書店買了一本《宋詞三百首》，其中北宋文學(xué)家蘇軾的《水調(diào)歌頭》我很喜歡。

這首詞抒發(fā)了作者在月圓之夜想到了人間的悲歡離合，感嘆人生好事難全，最后一句“但愿人長久，千里共嬋娟。”更進(jìn)一步抒發(fā)了蘇軾懷念手足的深情。

這首詞讓我想到了還未回歸祖國大陸母親懷抱的臺(tái)灣，以及臺(tái)灣的小朋友們。每當(dāng)中秋月圓的夜晚，我們就會(huì)家人團(tuán)聚，一邊吃著月餅一邊賞月，月亮又大又圓，象征著美好和團(tuán)圓。我吃著香甜的月餅抬頭望著圓圓的月亮，不禁想到遠(yuǎn)在海峽對(duì)岸的臺(tái)灣小朋友們，如果在這個(gè)美好的時(shí)刻我們能團(tuán)聚在一起賞月，那該是多么美好的事啊!

媽媽曾經(jīng)告訴過我，寶島臺(tái)灣素有“水果王國”的美稱，水果種類繁多，花卉產(chǎn)值也相當(dāng)可觀。另外，臺(tái)灣還有許多名勝古跡，日月潭、阿里山、媽祖廟……真是說也說不完，如果我能象去上海一樣去臺(tái)灣旅游，那該多好哇!

啊，親愛的臺(tái)灣，請?jiān)缛栈氐阶鎳赣H的懷抱中吧!

水調(diào)歌頭讀后感【篇12】

1076年的中秋夜，我正貶為密州太守，子由也因與變法派意見不合，遠(yuǎn)在濟(jì)南，想想如流水般逝去的七年，再想想如今淪落到如此凄涼的境地，不由得思緒萬千。

望著天空那玉盤般的圓月，從清晰可見到模糊不已。想起了李白那“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的詩句。不禁感慨萬千。是呀!明月是從什么時(shí)候開始就掛在天空中的呢?我舉起酒杯，對(duì)著那浩瀚無垠的青天詢問?？墒谴蠖鄶?shù)人依賴的上蒼是一個(gè)十足的偏心者。讓天上的神仙享盡榮華富貴，卻讓凡塵的我們強(qiáng)忍相思之苦。天上的人們是否在歡飲?在月宮中閃耀著刺眼光芒的宮殿，此時(shí)此刻是何年?我真想駕駛著風(fēng)兒返回到天上去與你們共舞。只是懼怕那美玉宮殿，真所謂“高處不勝寒”啊!想想也罷，我可與月光共舞，與我的倩影旋轉(zhuǎn)，可那月宮有如同人間般熱鬧嗎?

月光轉(zhuǎn)過朱紅的樓閣，有低低地照進(jìn)雕花的窗戶，照到我那通紅無眠的雙眼?？粗爝呏乱琅f圓，心就如同被烈火燒焦般疼痛。月亮啊月亮。為何你老是在人們分離時(shí)格外圓呢?難道你是想瞪大眼睛幸災(zāi)樂禍看著我們不能團(tuán)圓的愁苦與凄涼嗎?但靜下心來想想。也不能全怪你啊，凡塵總有悲歡離合，而月亮你也是陰晴圓缺個(gè)沒完，這件事自古以來就無法十全十美，我為何還要在此唉聲嘆氣，“酒入愁腸，化作相思淚”呢?最后，祝愿天下的人們健康長壽，歲歲平安，千里心連心與月共相望!

水調(diào)歌頭讀后感【篇13】

月假在家，在媽媽的引導(dǎo)下，我翻看了《宋詞三百首》。

剛讀了一首之后，就覺得很吃力，因?yàn)樗卧~的內(nèi)容艱澀，篇幅也很長。這時(shí)，媽媽告訴我，宋詞在我國隋唐時(shí)期出現(xiàn)，宋朝時(shí)達(dá)到頂峰，是我們中國的文化瑰寶。為了讓我更好地理解，媽媽不僅給我講解了書中的詩句，還補(bǔ)充了很多的背景資料，那些難懂的詩句變成了一個(gè)個(gè)鮮活的歷史故事，我仿佛穿越到了宋朝，走進(jìn)了他們多姿多彩的生活。

在書里，我見到了那些璀璨如星辰的偉大詩人們：，辛棄疾、晏殊、歐陽修、李清照、王安石……眼中最亮的那顆就是蘇軾，我愛蘇軾，更愛他的《水調(diào)歌頭·中秋》。

“明月幾時(shí)有？把酒問青天?！Ю锕矉染辏　碧K軾當(dāng)年被貶，和弟弟蘇轍六年沒有相見，在中秋的晚上，他舉著酒杯，望著明月，懷著對(duì)弟弟深深的思念，寫下了這首流傳千古的名詞。雖然心中滿是對(duì)親人的牽掛，卻不能相見，都說“男兒有淚不輕彈”，相信那時(shí)的蘇軾借一輪明月，把所有的淚和所有的思念都傾注在了詞里，讓千年之后的我們讀之為之動(dòng)容。

或許我還不能真正明白蘇軾復(fù)雜的內(nèi)心，但一想到即將離開父母去讀書，我的心里也是萬般滋味。如果爸爸不在身邊，誰陪我騎自行車？如果媽媽不在身邊，誰在睡前給我講故事？如果奶奶不在身邊，誰會(huì)端著我最喜歡的烤雞腿問我饞不饞……我不要離開父母，不愿像蘇軾那樣只能借月亮來表現(xiàn)我的思念。

媽媽像看穿了我的心思，她在我耳邊輕輕地吟誦著：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟！”是啊，既然“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”自古以來就如此，那又何必為分離而傷心呢？只要大家都平安快樂，即使不居住在一個(gè)屋子里，我們也共賞著一輪明月，這難道不是一種相聚嗎？再說了，我們可比宋人幸福多了，電話、網(wǎng)絡(luò)都能一解親人朋友們的思念之情，真正做到“海上升明月，天涯若比鄰。”

“但愿人長久，千里共嬋娟！”這是蘇軾對(duì)我們的期盼，也是我對(duì)天下人的祝福。

水調(diào)歌頭讀后感【篇14】

在那個(gè)中秋的夜晚，蘇軾望著高空中圓圓的明月，不禁思念起了他那七年未見面的弟弟蘇轍。他寄情于詞，寫下了一首流傳至今的經(jīng)典之作——《水調(diào)歌頭》。

人生的離別在古人的眼里是如此的沉重，可能是因?yàn)槟莻€(gè)年代交通、網(wǎng)絡(luò)都不發(fā)達(dá)，一旦分別，都不知道哪一天才能再見面。也正因?yàn)槿绱?，那份思念遠(yuǎn)方親人、朋友的情感才那么強(qiáng)烈，那么感人。

“明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。”這是第一段，描寫中秋夜，作者和朋友們飲酒時(shí)的情景。這是醉酒后的表現(xiàn)，對(duì)著明亮的月光，胡思亂想，無法控制自己的思緒。

但他不是空穴來風(fēng)，而是長時(shí)間沉思之后，借著酒興，擺脫郁悶后的一種情感的.抒發(fā)?，F(xiàn)在，作者終于從郁悶中解脫出來了。解脫之后，他有什么想對(duì)大家說呢？繼續(xù)往下讀吧！

第二段的第二句：“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？”雖然月圓了，但很多人不能相聚團(tuán)圓，這是多么遺憾的事！月亮呀，你為什么總是在人們離別的時(shí)候，才圓滿地出現(xiàn)在天上，來加重離別后的傷感呢？

下一句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！比欢?xì)想一下，人生總是坎坷不平，有悲傷，有離別，有相聚。月亮也是圓缺不定，有陰暗，有晴朗，有圓滿，有虧缺。這種情況，自古以來就是這樣的啊！

最后一句：“但愿人長久，千里共嬋娟?！奔热晃覀兌济靼走@個(gè)道理，就不必為離別而悲傷憂愁了。因此，在這里祝愿大家健康長壽！雖然親人朋友遠(yuǎn)隔千里，但不妨礙我們同時(shí)對(duì)著月亮?，F(xiàn)在就讓我們一起來欣賞著美麗的月色吧！

就是這么一個(gè)樂觀的蘇軾，讓同樣面對(duì)離別的悲傷的人們，聽了這首詞也能從悲傷中走出來，開心面對(duì)每一天。

有一首流行歌曲《但愿人長久》的歌詞，就是引用的蘇軾的《水調(diào)歌頭》。每當(dāng)媽媽想念千里之外的外婆時(shí)，我就會(huì)給她播放這首歌，然后我們就一起哼唱著這首歌。

《水調(diào)歌頭》——我唯一會(huì)唱的一首宋詞，我喜歡這首詞！

水調(diào)歌頭讀后感【篇15】

天杯地盞，望月盈懷，何以得世間大自在。題記

丙辰中秋之夜，蘇軾醉酒，作出了轟天動(dòng)地的水調(diào)歌頭一詞。

這首詩顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄，隱約中我們可以讀出他的苦悶與欲求解脫的情緒，結(jié)尾又以豁達(dá)奔放的氣概來收筆，意蘊(yùn)非常。

了解蘇軾的人不難知道，蘇軾是一個(gè)樂天派，可以說他這一生不是被貶就是在被貶的路上。一次偶然機(jī)會(huì)他得到了歐陽修的賞識(shí)，從無名小卒變?yōu)榱藦V為人知，可隨后接踵而至的卻是他父親和妻子去世的噩耗，自此他抑郁了許久。再入朝廷，每次因?yàn)樘岬慕ㄗh損害了一些人的利益，從而一次又一次地被貶。可他沒有一蹶不振，竟把貶謫當(dāng)成了自在游!天生樂觀的他在豪放派的道路上越走越遠(yuǎn)

終于，一個(gè)中秋節(jié)的夜晚皓月當(dāng)空，銀光瀉地，蘇軾想起了分別七年的弟弟蘇轍，思念之情溢于言表，開口就是一首《水調(diào)歌頭。明月幾時(shí)有》，再次轟動(dòng)了詩詞界。自古以來，文人喜歡借月抒發(fā)自己的鄉(xiāng)愁，只有蘇軾筆下的月，最曠達(dá)，最灑脫，最浪漫，最悠遠(yuǎn)。

人生不如意事十之八九，有人深陷泥潭，無法自拔;有人為了尋求所謂的解脫，不惜傷害自己的身體來分擔(dān)精神上的痛。失意是常事，我們不應(yīng)那么悲觀，當(dāng)你不知所措時(shí)，不妨想一想蘇軾這個(gè)北宋的大詩人。即使經(jīng)歷刀山火海，他仍將信念掛在心中，始終有著別人可能無法理解的曠達(dá)胸懷。破而后立，生機(jī)無限，心懷天下，希望永存。

但愿人長久，千里共嬋娟!

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虎媽戰(zhàn)歌讀后感推薦十五篇

閱讀的好處不僅僅是增加知識(shí)，還能幫助我們勇敢地面對(duì)困難。當(dāng)我們談?wù)撻喿x的時(shí)候，大家都會(huì)提到讀者在閱讀作者的作品時(shí)，會(huì)有一種眼前一亮的感覺。那么當(dāng)我們要寫作品的讀后感時(shí)，應(yīng)該如何開始呢？欄目小編為您準(zhǔn)備了“虎媽戰(zhàn)歌讀后感”，讓您在動(dòng)筆之前就感到驚喜。

虎媽戰(zhàn)歌讀后感 篇1

優(yōu)秀綿羊與虎媽戰(zhàn)歌——《優(yōu)秀的綿羊》讀后感800字

《優(yōu)秀的綿羊》一書批判了美國精英教育。藤校學(xué)生善于考試內(nèi)心迷惘。害怕失敗的心態(tài)造讓他們不知道想要什么，像綿羊一樣。過去常青藤大學(xué)主要錄取白人貴族的小孩，現(xiàn)在主要錄取中上階層精英的小孩。藤校老師注重研究，忽略本科生教學(xué)。藤校學(xué)費(fèi)貴。

撇去談理想談人生的部分，這本書沒有提出有建設(shè)性的解決方案。書中提到不少藤校學(xué)生看書只看開頭和結(jié)尾，我發(fā)現(xiàn)這本書的開頭和結(jié)尾的章節(jié)最有意思。

《優(yōu)秀的綿羊》對(duì)《虎媽戰(zhàn)歌》及作者蔡美兒進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)：

蔡的育兒方式充滿自戀。蔡內(nèi)心沒有長大，通過讓女兒進(jìn)哈佛來證明自己。蔡的女兒進(jìn)了哈佛，哈佛獎(jiǎng)勵(lì)了不該獎(jiǎng)勵(lì)的人，可見美國精英教育錄取系統(tǒng)有問題。最后一條頗為矛盾：如果哈佛如作者所批判的并不好，那么蔡的女兒進(jìn)哈佛就不算獎(jiǎng)勵(lì)了?！秲?yōu)秀的綿羊》的作者與蔡美兒背景類似，同是移民二代，同是藤校畢業(yè)，同（曾）是耶魯教授,同是六十年代初出生。

這兩本書都與美國藤校有關(guān)，相比之下：

《優(yōu)秀的綿羊》文采斐然，文筆略勝一籌。《虎媽戰(zhàn)歌》更真誠，掏心掏肺把家里所有直系親屬的人生故事附帶照片都獻(xiàn)給了讀者?！秲?yōu)秀的綿羊》發(fā)現(xiàn)了問題，沒有實(shí)際解決辦法。作者建議大家考慮公立大學(xué)或者文學(xué)藝術(shù)類小學(xué)校。作者的人生基本都在藤校度過，對(duì)非藤校了解不深。

《虎媽戰(zhàn)歌》描述了虎媽瞄準(zhǔn)目標(biāo)，利用規(guī)則，培養(yǎng)兩個(gè)女兒的人生故事。這本充滿爭議的書，刮起了一陣大風(fēng)，把女兒的小船們吹進(jìn)了哈佛?；屩雷约合胍裁矗⒌玫搅怂??；尣皇浅Ｇ嗵倬d羊，而是一頭自封的母老虎。

《優(yōu)秀的綿羊》對(duì)現(xiàn)實(shí)全方位批判，批評(píng)它文章少?！痘寫?zhàn)歌》描述了向目標(biāo)努力的過程，批評(píng)它的文章多。題外話，《優(yōu)秀的綿羊》作者沒有拿到耶魯英文系的終身教職，《虎媽戰(zhàn)歌》的作者是耶魯法學(xué)院正教授。

《優(yōu)秀的綿羊》說去哪個(gè)學(xué)校讀書，要綜合考慮教學(xué)質(zhì)量，學(xué)費(fèi)等因素，讓我共鳴。去藤?？梢藻兘?，去公?？梢允″X，去軍?？梢藻憻挘€?？梢詫g，各有可取之處。想好你想去哪里，遵守游戲規(guī)則，努力就行了?；蜈A或輸，都不是游戲的結(jié)束。

虎媽戰(zhàn)歌讀后感 篇2

對(duì)于孩子的教育，很多父母，特別是母親都非常焦慮，沒有哪個(gè)父母會(huì)不希望自己的孩子優(yōu)秀。優(yōu)秀的孩子，一定會(huì)有優(yōu)秀的原因，只有孩子和父母齊心的努力和付出，才能更優(yōu)秀。父母的堅(jiān)持特別重要，管孩子是個(gè)勞心勞力的活，孩子從最初的興趣，到后來為了達(dá)到某個(gè)目標(biāo)反反復(fù)復(fù)練習(xí)，最終是否還能保持最初的興趣是未知的，父母和孩子只要有一方堅(jiān)持不下去，就算是失敗，只有當(dāng)這個(gè)興趣成為習(xí)慣成為真愛，才算成功。自覺自律的孩子，好習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開最初父母的言傳身教，對(duì)孩子們的管教和控制還有堅(jiān)持，但是很好掌握“度”是不容易的，每個(gè)孩子的接受度不一樣，弄不好這個(gè)“度”，可能會(huì)兩敗俱傷。虎媽對(duì)兩個(gè)孩子的教育，特別是對(duì)妹妹的教育，母女倆都很受傷。但是虎媽家的姐姐，能接受虎媽的管教方式，所以自律自覺的習(xí)慣一但養(yǎng)成，她就是個(gè)讓媽媽省心和表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子。當(dāng)然，虎媽家的妹妹也很優(yōu)秀，不過這個(gè)優(yōu)秀的過程很暴力，讓人不得不思考，對(duì)于逆反的孩子，到底怎么樣才能讓孩子更接受自己全心為她好的說教，怎么引導(dǎo)才能兩不受傷？不管怎么樣，最初在孩子在幼兒時(shí)期，沒有方向，沒有特長，為孩子找到合適她的興趣，并且讓她堅(jiān)持下來養(yǎng)成習(xí)慣是很重要的，哪怕長大后孩子不能接受父母的管教方式，這個(gè)童年堅(jiān)持下來的興趣愛好也能成為她受益一生的助力。

虎媽戰(zhàn)歌讀后感 篇3

其實(shí)讀這本書是因?yàn)槲腋静幌嘈藕唵未直┑姆椒軌蚺囵B(yǎng)出優(yōu)秀的人才，我相信該書一定會(huì)為我展不同教育理念下的沖突和實(shí)踐?；尨_實(shí)很粗暴，但并不簡單！

虎媽沒有讓人失望，在這本書的最后，更加明確而清晰的闡述了她的觀點(diǎn)，還舉了一個(gè)有趣的例子。她認(rèn)為：西方父母對(duì)孩子的自尊擔(dān)憂頗多，但是作為父母，最不利于保護(hù)孩子自尊心的行為，就是你眼看著他們在困難面前放棄努力而不作為。

而她在教育小女兒學(xué)習(xí)彈奏小白驢這首曲目時(shí)，由于曲目的難度超過了小女兒當(dāng)時(shí)的水平，因此需要經(jīng)過非常艱苦的練習(xí)才能完成，但因?yàn)樗拇笈畠寒?dāng)時(shí)能夠完成，因此虎媽堅(jiān)信同年齡的小女兒一定也能做到。于是，她采取了幾乎所有的辦法，包括不吃飯，將撕壞的琴譜重新黏好，并采用多種多樣的手段來進(jìn)行練習(xí)，于是，到了最后，小女兒終于取得了突破，完成了這首曲子，母女重歸于好，小女兒自信滿滿。

虎媽粗暴嗎，相當(dāng)粗暴，非常粗暴，但她并不簡單。

就這個(gè)案例來分析一下她的粗暴而不簡單的成功之處。

1.她的沒有針對(duì)小女兒本書進(jìn)行指責(zé)和批評(píng)，而是針對(duì)所設(shè)定的目標(biāo)給出具體的而明確的練習(xí)要求。沒有因?yàn)樾∨畠翰幌刖毩?xí)就采取簡單的體罰，譬如打手心、罰站等做法，而只是要求其堅(jiān)持在鋼琴旁邊進(jìn)行練習(xí)，不能分心去干別的事情或消極抵抗。

這一點(diǎn)與某些中國父母看到孩子成績不理想就暴打一頓的做法顯然有著天壤之別。

2.在整個(gè)過程中，她保持了耐心、克制、冷靜、理智，以及敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣。當(dāng)小女兒失去信心，放棄努力，花樣百出的不肯練習(xí)時(shí)，虎媽沒有失去耐力和冷靜，而是目標(biāo)明確的加以堅(jiān)持和引導(dǎo)。譬如當(dāng)小女兒因?yàn)榉磸?fù)練習(xí)不能突破，因?yàn)橐艞壟Χ槐辉试S時(shí)，憤怒地將琴譜撕毀，但是虎媽沒有因此被激怒，而是將琴譜重新黏好并裝在塑料袋中以防再次被撕毀。這個(gè)小舉動(dòng)可以看住虎媽允許小女兒發(fā)泄自己的不滿，但發(fā)泄完了之后還是要繼續(xù)練習(xí)以達(dá)到事先設(shè)定的目標(biāo)。當(dāng)她的丈夫也提出反對(duì)意見的時(shí)候，她也努力加以說服，深刻地指出她并不想讓女兒成為一個(gè)獨(dú)特的失敗者，并表示她愿意獨(dú)自擔(dān)當(dāng)一個(gè)被孩子憎惡的惡人。

3.有足夠的知識(shí)、技能和辦法。強(qiáng)制小女兒去反復(fù)練習(xí)也要講方法，要有正確的辦法?；屪陨碛幸欢ǖ囊魳匪仞B(yǎng)，并且陪著女兒去聽了每一節(jié)鋼琴課，不僅有指導(dǎo)大女兒學(xué)鋼琴的經(jīng)驗(yàn)而且還操辦了大女兒的幾場音樂會(huì)，因此具備了指導(dǎo)小女兒進(jìn)行練習(xí)的能力，在練習(xí)中不是簡單的要求小女兒反復(fù)練習(xí)，而是采用多種練習(xí)手段變換使用，或者分解練習(xí)，或者綜合演練，逐步推進(jìn)，在小女兒難以堅(jiān)持的時(shí)候，或者顧慮或者強(qiáng)制，最終使得小女兒取得突破，并且在隨后的公開演奏中取得了成功。

對(duì)于這個(gè)問題還要多說幾點(diǎn)，鋼琴演奏技巧，本質(zhì)上說也是一種動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)，而人類習(xí)得和掌握動(dòng)作技能的過程既有基本的發(fā)育規(guī)律，也確實(shí)存在不同的天賦，因此若非十分把握，不要輕易拔苗助長，在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，就強(qiáng)調(diào)不要過早的進(jìn)行專業(yè)化訓(xùn)練，要在運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)達(dá)到一定程度后再加量上強(qiáng)度，否則雖然能夠較早的取得較好的運(yùn)動(dòng)成績，但由于傷病等原因，潛力也就沒了。

我猜想音樂演奏的技能，認(rèn)知和學(xué)習(xí)，邏輯思維的發(fā)展，都有著自身的規(guī)律，在教育兒童的過程中應(yīng)該遵循這樣的規(guī)律，可以適度超前，但不宜超前太多。這就需要教育者對(duì)這些規(guī)律有一些基本的認(rèn)識(shí)。

再舉一個(gè)例子，當(dāng)年馬俊仁在訓(xùn)練女子中長跑運(yùn)動(dòng)員的時(shí)候，常常天不亮就要開始越野長跑訓(xùn)練，有的小運(yùn)動(dòng)員跑著累了就放慢速度，脫離了大隊(duì)人馬，于是馬俊仁就躲在暗處學(xué)狼叫，小運(yùn)動(dòng)員聽到后嚇得趕緊加快速度跟上了大隊(duì)。但如果這個(gè)小運(yùn)動(dòng)員這個(gè)時(shí)候確實(shí)已經(jīng)體力不支了，恐怕這一聲狼叫一陣猛加速就會(huì)導(dǎo)致訓(xùn)練過度，受傷，等等。

最后想說的是，虎媽教育女兒所取得的成功或許還需要時(shí)間的考驗(yàn)，但她的成功并不容易復(fù)制

虎媽戰(zhàn)歌讀后感 篇4

作者：郭錦途媽媽

今天一口氣拜讀完了《虎媽戰(zhàn)歌》，感覺受益匪淺，感覺給自己迷茫的教子路程點(diǎn)燃了一盞明燈。

在我看來，虎媽蔡美兒非常愛孩子。她是個(gè)合格的母親。她和孩子們聊天，知道他們犯的每一個(gè)錯(cuò)誤，了解他們的每一個(gè)特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的每一個(gè)心理變化。她為孩子能有更大的進(jìn)步不辭辛苦全家驅(qū)車9小時(shí)去拜訪名師；其實(shí)她對(duì)女兒的這份愛女兒都是能感受到的，女兒們也正是這份愛才明白，干正事時(shí)就應(yīng)該打起精神來全力以赴，有規(guī)律、守原則、認(rèn)真踏實(shí)、絕不允許有半點(diǎn)虛假。

有了這份執(zhí)著而偉大的母愛，孩子就不能進(jìn)步，就不能優(yōu)秀嗎？想想那些忙碌的工作父母。也許是時(shí)候醒來了。我們花在孩子身上的時(shí)間和精力太少了嗎？。

她嚴(yán)厲地監(jiān)督孩子練琴、學(xué)習(xí)、吼她們、逼她們，就連她的丈夫杰德也不理解為什么前一分鐘她和女兒還親密地躺在床上談天說地，而后一分鐘為了讓她練琴就扯著嗓子往死里威脅她。也許有人會(huì)這樣說虎媽是錯(cuò)的。她嚴(yán)格的教育會(huì)影響孩子的自尊，我認(rèn)為最不利于保護(hù)孩子自尊的行為是你看到孩子在困難面前放棄，你做不到。也許還有人會(huì)說，孩子的童年應(yīng)該是一幅用順其自然的隨意、自由自在的天性、充滿好奇的發(fā)現(xiàn)和豐富多彩的體驗(yàn)潑墨繪就的美麗畫卷，我想說這是對(duì)的，虎媽也是這么想的；她陪孩子去世界各地旅游，在大女兒12歲、小女兒9歲那年就已經(jīng)在世界各地39個(gè)城市里留下了她們天真爛漫的腳印。

她與孩子們在大自然中玩耍，在田野里呼吸新鮮空氣，享受著濃濃的親情。這難道不是孩子們童年最華麗、最難忘的畫面嗎？

虎媽說：“作為母親，她不會(huì)讓自己停下來喘口氣、輕松一下的?！边@一句最樸素的話詮釋了最偉大的母愛。

虎媽的教育未必適合所有的孩子。我們的父母應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)來教書，用愛來尋找合適的教育方式。

作為家長，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)。為了孩子的明天更美好，加油吧！

虎媽戰(zhàn)歌讀后感 篇5

早就在各大主流**上對(duì)這位中國式的美國媽媽有所耳聞，但是那時(shí)我對(duì)她并沒有什么興趣，心想一定是那種最古老的中國式教育方法，只因它出現(xiàn)在了美國社會(huì)所以才變得如此轟動(dòng)，然而這次看完有關(guān)虎媽的采訪**和《虎媽戰(zhàn)歌》的節(jié)選卻讓我對(duì)她有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

首先，我認(rèn)為書中的十條規(guī)則非常不可思議。作者對(duì)孩子的要求太嚴(yán)格，孩子的童年可以說沒有自由。孩子們?nèi)狈ψ约旱耐嫠r(shí)間。這樣的孩子可能會(huì)成功，但她們可能與同學(xué)或朋友相處不好。她們可能患有自閉癥。

這位美國媽媽給我最大啟發(fā)的其實(shí)并不在于她的教育方法本身，可以說，我并不十分贊同她近乎極端、非人性的教育方法，其嚴(yán)厲和苛刻的程度甚至連中國媽媽都望塵莫及。最讓我受益的是蔡美兒在教育女兒過程中的自信、堅(jiān)持、追求和勤奮。

她嚴(yán)格堅(jiān)持中國式的教育方法，這是美國家庭和美國社會(huì)的一個(gè)特例，也是不合理的，事實(shí)證明了這一點(diǎn)。蔡美兒不僅要與女兒抗?fàn)?，?yīng)對(duì)女兒的反抗，更要有勇氣面對(duì)丈夫、婆婆、父母，甚至朋友、同事乃至全社會(huì)的挑戰(zhàn)和反對(duì)。在這樣的環(huán)境下，女人之所以能堅(jiān)持這么久，最根本的原因就是她的自信。

她對(duì)自己的教育方法很有信心。她堅(jiān)信自己是對(duì)的。她堅(jiān)信她的嚴(yán)厲和嚴(yán)厲是她女兒未來的責(zé)任。她也相信自己對(duì)女兒的選擇對(duì)女兒來說是合適合明智的。有了這種自信，她需要有更多的勇氣堅(jiān)持下去。我最佩服的是她的堅(jiān)持。在堅(jiān)持的過程中，她與丈夫無數(shù)次爭吵，與婆婆無數(shù)次發(fā)生不快，甚至讓女兒當(dāng)眾羞辱氣得在俄羅斯紅場上邊哭邊跑不顧旁人投來各種異樣的目光。

很多次我都在想，如果我是蔡美兒，我早就放棄了。我開始在周圍人的質(zhì)疑聲中質(zhì)疑自己的教育方法，逐漸懷疑自己，失去信心，最后選擇了放棄。

但事實(shí)上，我既不同意蔡美兒的做法，也不同意美國教育孩子的方式。這些方式是兩個(gè)極端，無論怎樣，都會(huì)對(duì)兒童的全面發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。在我看來，教育孩子，不僅要嚴(yán)格，還要給孩子一些私人空間，讓他們在父母的監(jiān)督下努力學(xué)習(xí)，同時(shí)也要有自己的想法，讓孩子更加優(yōu)秀和創(chuàng)新。

中國的教育方式一值都是以嚴(yán)格出名的，那是因?yàn)橹袊母改笇?duì)孩子的期望非常的高，都希望自己的孩子的成績比別人的孩子優(yōu)秀，希望自己的孩子可以考上名牌的大學(xué)，然后能夠擁有一份好的工作。父母的想法完全是為了孩子的未來。父母不要求給孩子報(bào)酬。但是。

隨著社會(huì)的發(fā)展，許多家長和學(xué)校逐漸重視孩子的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)孩子的自主能力，重視孩子的個(gè)性發(fā)展，也更加尊重孩子的興趣愛好。

《虎媽戰(zhàn)歌》告訴了我：虎媽的教育方式可能有效，但是這并不適合每個(gè)人，每個(gè)孩子的個(gè)性有不同，父母們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況因材施教，只有這樣培育出來的孩子的整體素質(zhì)才能是最棒的。

early in the mainstream media i have heard of the chinese american mother, but i wasn't interested in her, i thought, it must be the oldest chinese education method, because it appears in the american society and be***e such a sensation, but after watching the tiger mother’s video interview and the excerpt of《battle hymn of the tiger mother》 let me have a more profound understanding of her

first , in my opinion the rules felt really incredible for children's requirements, the authors were too strict, child childhood can say is not free. children without their own play time, this child though probably will be very successful, but they may not in good and clas**ates or friends, they may suffer from auti**.

the american mother gives me the biggest inspiration is not in her education method itself,in fact,i don't quite agree with the method of education, she is extremely inhuman, its harsh and demanding extent even than chinese mother. make me the biggest benefit is cai meier shown in education process, adhere to the daughter, and diligent pursuit of self-confidence.

she strictly adhering to the chinese way, this one in the united states and the united states of america society is the special case of family, is won't listen to reason, facts have proved this point. the tiger mother is not only a moment with her daughter to fight with from the daughters of resistance, she would also like to have more courage to face from her husband, mother-in-law, parents, friends, colleagues and even the whole society questioned and opposed. in that environment, a woman can be so eager to go, the most fundamental is from her confidence.

she is quite confident about his approach to education, she believes that she is right now, convinced that their rigour is responsible for her daughter's future, she believe they do for her daughter's choice is suitable, sensible for daughter. with this confidence, she would have more courage to insist, i admire most is hers stick. in the process, she and her husband quarrel with countless times, countless unpleasant, even let her daughter to humiliate the gas in the russian red square cried run regardless of other people to vote to all kinds of strange gaze.

many times i imagine, if i was chua, i would have given up, began to doubt their own education method in the surrounding people questioned in the sound, gradually doubt yourself, lose confidence, and ultimately choose to give up.

but actually i don't agree with either amy chua practice also disagree with american education child's way, these ways are the two extremes, no matter what, always will to children's overall development and produce certain effect. in my opinion, education child should not only strictly also give him some private space, so that the child under the supervision of the parents can be very hard to learn, also have their own thoughts, so that the child can more excellent, innovative ability.

china's education means a value are strictly famous, it is because of china's parents ambitions for their children is very high, all hope their children grades are better than someone else's child excellent, hope that their children can be admitted to the university, then can find a good job. parents' the idea is entirely for their children's future, parents don't think request oneself can get children's reward. but.

with the development of society, many parents and schools are gradually pay attention to children's innovation consciousness, develop the child's independent ability, pay attention to children's personality development, also will be more respect your child's interests.

tiger mother tell us the way that she do is effective , but this may have effective are not suitable for everyone, every child's personality has different, parents should according to the actual situation of their children in accordance with their aptitude, only such nurtured the overall quality of the children to is the best.

虎媽戰(zhàn)歌讀后感 篇6

虎媽的方法是不對(duì)的。我并不是說父母應(yīng)該對(duì)孩子不管教，但是父母的正確做法是引導(dǎo)而不是一味逼迫。為什么父母會(huì)一味逼迫孩子？很簡單，因?yàn)槿狈σ龑?dǎo)的方法，除了使用高壓手段，她不知道該怎樣才能讓孩子聽話，其實(shí)這也側(cè)面反映出父母本身自信心不足，從小缺乏愛，親子關(guān)系比較疏離，在高壓冷漠的環(huán)境中長大。

高壓并不是無效的手段，只是副作用太大，會(huì)給孩子一生帶來心理陰影，性格缺陷，搞不好還會(huì)變態(tài)，并且對(duì)父母敬畏多，親愛少，在高壓使用的過程當(dāng)中，也有可能出現(xiàn)孩子叛逆更不聽話，甚至離家出走神馬的。

追求個(gè)人實(shí)現(xiàn)，追求成功當(dāng)然是好事，但可能虎媽本身都沒有意識(shí)到，她從小在冷漠疏離高壓的家庭中長大，把壓抑著無法釋放的對(duì)親情的渴望，扭曲成了對(duì)個(gè)人成就的極致追求（按好聽的說法叫升華），其實(shí)她的潛意識(shí)是在對(duì)父母討好說“看，我這么努力這么優(yōu)秀，所以，多關(guān)注我吧，愛我吧”。

虎媽戰(zhàn)歌讀后感 篇7

讀《虎媽戰(zhàn)歌》有感

學(xué)前教育一班

《虎媽戰(zhàn)歌》由中信出版社出版,2011年1 月第一版第6次印刷。中文名字為《我在美國做媽媽》。翻譯張新華也是母親，住在北京。

《虎媽戰(zhàn)歌》作者蔡美兒（amy l. chua），出生在美國伊利諾伊州尚佩恩，是美國耶魯大學(xué)法學(xué)院終身教授，華裔學(xué)者。1987年畢業(yè)與哈佛大學(xué)法學(xué)院，曾任《哈佛法律評(píng)論》執(zhí)行編輯。

她在華爾街工作，曾在杜克大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)和斯坦福大學(xué)任教。出版過《火爐上的世界》、《帝國歲月》，均被美國時(shí)報(bào)評(píng)為暢銷書，并被譯為多國文字出版。

《虎媽戰(zhàn)歌》講述了蔡美兒和兩個(gè)女兒、兩條狗，莫扎特、門德爾松、鋼琴和小提琴，以及她們是怎樣榮登美國卡內(nèi)基**圣殿的故事。蔡美兒以華人家長對(duì)子女的高度期待與嚴(yán)格的教養(yǎng)方式來教育2個(gè)女兒。她坦露了自己撫養(yǎng)兩個(gè)孩子的心路歷程，與孩子“斗智斗勇”的過程。

小女兒露露12歲便成為了耶魯青年管弦樂團(tuán)的首席小提琴手，她們在當(dāng)?shù)匾苍蝗丝醋魇?*神童，蔡美兒功不可沒，她不僅會(huì)為每天的練習(xí)做計(jì)劃、找尋最好的老師，而且每一次練習(xí)，她都會(huì)寸步不離女兒身旁。

《虎媽戰(zhàn)歌》共34有個(gè)章節(jié)，分為三部分。第一部分共12章，第二部分共10章，第三部分共12章。

第一部分：老虎是權(quán)力和權(quán)力最鮮明的象征，人們對(duì)它的敬畏和崇敬。

中國媽媽：在學(xué)習(xí)上給孩子施加壓力有害嗎？怎樣要求才算 “嚴(yán)格”？學(xué)習(xí)上的主動(dòng)是第一位的嗎？生活在美國的中國媽媽vs西方媽媽。蔡美兒敵不過了10條規(guī)矩。p3—6

二、索菲婭，談到大女兒蔡美兒認(rèn)為“在我們這個(gè)“華裔+猶太=美國”的家庭，她在18個(gè)月就認(rèn)識(shí)字母表，3歲閱讀《小婦人》簡寫本并開始學(xué)彈鋼琴。p7—10

三、小女兒叫她向東，她偏要向西，“我的小女兒就是這樣一個(gè)“長者天使面孔的野丫頭”。蔡美兒的兩個(gè)女兒完全不同。p11—14

四、蔡氏家族：談到自己的父母無比驕傲；實(shí)現(xiàn)了“美國夢”，父親拿到了麻省理工學(xué)院的博士學(xué)位，蔡美兒姐妹三個(gè)相繼走進(jìn)哈佛法學(xué)院、耶魯大學(xué)和哈佛大學(xué)，捧回碩士和博士學(xué)位。p15—20

五、一代不如一代：打破“富不過三代”的魔咒，是蔡美兒堅(jiān)持讓孩子們學(xué)習(xí)古典**的原因，她覺得彈鋼琴、拉小提琴不會(huì)讓人在溺愛中走向墮落、懶惰和粗魯。p21—25

六、良性循環(huán)，千難萬難開頭難在遇到困難時(shí)，中國人和美國人做法完全相反，許多西方父母會(huì)選擇放棄，中國父母在一開始，就不給孩子選擇“不努力”的機(jī)會(huì)。蔡美兒就是這樣堅(jiān)持不懈，為孩子找最合適的老師，并且沒有鼓勵(lì)，只有要求：“天哪，你怎么彈得越來越糟糕；數(shù)三下，找準(zhǔn)音；如果達(dá)不到要求就會(huì)怎樣怎樣……；她對(duì)索菲婭是這樣的。

因此，多不同的孩子，教育方法要得當(dāng)，就會(huì)帶來良性循環(huán)，一旦孩子展現(xiàn)杰出的天賦，就會(huì)得到贊揚(yáng)、欽佩和滿足，這樣的良性循環(huán)，會(huì)是父母更容易引導(dǎo)孩子們登上更加努力的新臺(tái)階。我在教育孩子的時(shí)候也有這種感覺。一旦他們喜歡，這會(huì)激勵(lì)我更加努力工作。p27—31

七、蔡美兒自己就是非常努力，她的努力近乎發(fā)瘋，在哈佛法學(xué)院成績不但優(yōu)異還在《哈佛法律評(píng)論》上發(fā)表文章，并遇到同樣優(yōu)秀的丈夫。p33—38

8、 小女兒露露對(duì)**有著近乎完美的感情，她討厭上課，在練習(xí)蔡美兒的時(shí)候，她經(jīng)常聽從朋友的建議，和家人商量，決定選擇自己認(rèn)為適合孩子的小提琴。p39—38

九、選對(duì)小提琴，露露與小提琴似乎有八輩子的緣分，但在練琴是自己和露露就像是：“老虎和野豬”血戰(zhàn)；蔡美兒告訴女兒，自己要做為孩子們未來著想的媽媽，孩子的成功是經(jīng)過無數(shù)場戰(zhàn)斗才贏得的。p47_55

10、 感受到中西方教育的尷尬，西方注重孩子的自尊，蔡美兒會(huì)說索菲婭是垃圾；而瘦削的索菲婭卻在巨大的鋼琴前分開，表達(dá)莫扎特的激情。p57—66

十一、西方父母擔(dān)心孩子的自尊心，蔡美兒認(rèn)為，作為父母最不利保護(hù)孩子的自尊的，就像露露子彈一首“小白驢”時(shí)，不能眼看著孩子在困難面前低頭，總以為自己不行，這不利于構(gòu)筑孩子的自信心，作為母親她知道對(duì)于年幼的露露來說要雙手將“小白驢”彈奏好有難度，但她堅(jiān)信唯有不斷練習(xí)就能成功，不管露露怎么發(fā)脾氣還是丈夫從中“作?！倍紵o濟(jì)于事，在露露沒有彈奏“小白驢”時(shí)，露露不能喝水、上廁所，一家人不能吃飯……露露越彈越自信、越彈越快，露露說：“這一點(diǎn)也不難！”夜里露露鉆進(jìn)我的被窩，讓之前的不快消失的無影無蹤，丈夫心悅誠服。

“所有的文明的、體面的父母都愿意做對(duì)孩子有益的事。p67—70

12、 露露的演奏質(zhì)量隨著她的心情而改變。心情好的時(shí)候會(huì)集中精力，心情不好的時(shí)候會(huì)心煩意亂，這讓蔡美兒無法控制。蔡美兒討厭女兒參加各種活動(dòng)。她希望露露把小提琴當(dāng)作寵物，但露露認(rèn)為她的母親是伏地魔。 露露和索菲婭是兩個(gè)完全不同的孩子，對(duì)待露露用心更多，“任何有著良好的家庭教育的孩子，都知道做加試分題是天經(jīng)地義的，額外的分?jǐn)?shù)不是額外的，正是這些分?jǐn)?shù)，將優(yōu)秀的學(xué)生和平庸的學(xué)生區(qū)分開來。

”比別人努力個(gè)更多，收獲就更，露露為華彩段加油。p71—81

第二部分：屬虎的人高度警覺、雷厲風(fēng)行。信心十足卻過于自信喜歡掌控別人。p82

十三、可可是蔡美兒家的第一條寵物狗，散步不守“規(guī)則”，對(duì)養(yǎng)狗一竅不通的美兒用中國式的教養(yǎng)方式來養(yǎng)可可。杰德以各種方式支持美兒，但有時(shí)他對(duì)p83-90有不同的看法。

14、 索菲婭12歲，露露9歲時(shí)，她們在39個(gè)城市和島嶼上留下足跡。在旅行時(shí)從不忘記學(xué)習(xí)尤其是彈琴。在法國索菲婭彈奏的圣桑第二協(xié)奏曲，博得滿堂喝彩。p91—100

15、 婆婆機(jī)智、迷人、豁達(dá)、可愛。父母是父母，其地位不容質(zhì)疑。婆婆生病時(shí)，美兒帶著她進(jìn)了家，全家和婆婆過生日，和丈夫、女兒一起照顧重病婆婆。環(huán)顧無數(shù)西方家庭的崩潰，無數(shù)的成年子女沒有出現(xiàn)在父母身邊，甚至至少?zèng)]有關(guān)心他們。什么是幸福？p91—100

十六、只做正確的事，不在乎討不討孩子喜歡；美兒利用一張生日卡引導(dǎo)兩個(gè)孩子做事要用心；如，給婆婆寫悼詞一事，盡管孩子可能“憎恨”，但結(jié)果很好。p91—100

十七、長途跋涉奔向肖托夸，朋友的提醒讓美兒感到必須給孩子找個(gè)更合適的老師，哪怕**昂貴，自己必須節(jié)衣束食。p91—100

十八，深潭：杰德不明白梅爾和露露前一分鐘互相威脅，然后，他們又笑又笑。賺錢的速度跟花錢的速度不相稱。即使有不和諧的插曲，旅途還是充滿了幸福。我期待著再見到瓦莫斯太太。

p91—100

十九、夢想的舞步：索菲婭跟楊教授學(xué)琴，體驗(yàn)朱麗葉，準(zhǔn)備參賽曲p>

20、 在等待索菲亞好消息的同時(shí)，她還遞交了露露的朱利亞學(xué)院預(yù)科課程申請?？▋?nèi)基**廳正在等待索菲亞的精彩登場。露露也要去朱利亞學(xué)院試鏡。

21、索菲亞在卡內(nèi)基**廳的首演和露露的海選緊張而充滿期待，索菲亞的獨(dú)奏非常出色；索菲亞的成功激發(fā)了美兒構(gòu)思新的夢想；露露是中田直子贏得的。

二十二、兩姐妹走紅布達(dá)佩斯：那里誕生了李斯特還有匈牙利作曲家柯達(dá)伊的故鄉(xiāng)。露露即將開啟新的旅程。

第三部分：老虎有能力給予偉大的愛，而且愛太強(qiáng)烈。有至尊的地位卻也付出代價(jià)，與孤獨(dú)為伴。

二十三、有領(lǐng)養(yǎng)了和可可同樣血統(tǒng)的普希金，它是個(gè)“大美人”喜歡將自己的肚子緊貼冰涼的地板上。孩子與狗是完全不同的，看著狗可以人人寬慰，想著狗是不是也會(huì)有夢，這是一種平凡超乎尋常的關(guān)系！

24、露露盡量不練習(xí)。叛逆的露露有自己的頭發(fā)。

二十五、回憶與妹妹美文的美好時(shí)光，35年過去了仍親密無間。

26、年輕叛逆的露露堅(jiān)決拒絕給父親寫生日賀詞，盡管我威脅、賄賂、激勵(lì)和羞辱她都沒有用。逼迫露露在自己的**禮上拉小提琴。

27、美文向白血病宣戰(zhàn)并接受化療。美兒的家人總是花時(shí)間陪美文。

28、一袋大米導(dǎo)致父母對(duì)待兩個(gè)孩子的方式不同。

29、經(jīng)過無可救藥的迷茫，美文找到了匹配類型，情況相對(duì)樂觀。

三十、美文、露露都在“戰(zhàn)斗”，**禮上沒問來了，露露彈奏了《希伯來旋律》讓美兒倍感欣慰。

三十一、和露露發(fā)生爭執(zhí)，美兒淚灑紅場。

32、小提琴象征著卓越、優(yōu)雅和深邃，伴隨著憂郁，而憂郁又轉(zhuǎn)移到美兒身上。

三十三、向“西”走，露露為能夠周六打網(wǎng)球，決定辭去首席小提琴的職務(wù)，這個(gè)決定讓美兒撕心裂肺。

三十四、接近尾聲，索菲婭的鋼琴技驚四座，露露對(duì)待網(wǎng)球不付出110%的努力，不會(huì)善罷甘休。

在2009年6月寫的這本書的結(jié)尾，美兒把寫書的經(jīng)歷看作是自我分析和診斷**。

讀完這本書，讓我感到美兒始終把自己比作老虎，威風(fēng)凜凜；多數(shù)篇幅都是在“戰(zhàn)斗”中維持她的“中國式”教育理念。我是一個(gè)母親，我和蔡美兒在默契教育領(lǐng)域有相似之處，但我沒有成功。通過這本書，我總結(jié)如下：

1、貴在堅(jiān)持：美兒不僅承擔(dān)著家里的家務(wù)，還要工作，盡管如此，他每天能有抽很多的時(shí)間陪在孩子身邊一起練琴，送孩子學(xué)琴，并記錄下不計(jì)其數(shù)的筆記，長途跋涉為孩子找老師……。不允許孩子在困難面前不作為。

2。為孩子們樹立榜樣：蔡美兒和丈夫?qū)W識(shí)淵博，在工作中不斷創(chuàng)造財(cái)富。

三。家庭成員應(yīng)就教育概念達(dá)成一致，至少不應(yīng)反對(duì)這一概念。當(dāng)他們一間不一致時(shí)，應(yīng)該保持清醒，不要在孩子面前吵架。相反，孩子們很容易抓住機(jī)會(huì)。

作為一位母親，早早地為孩子的未來做準(zhǔn)備，

隨著時(shí)間的推移，日星月異的變化讓我們感受到教育孩子的方式不是一層不變的，而需要不斷地注入新的氣息，不斷地推存出新，激勵(lì)和贊揚(yáng)會(huì)促使孩子進(jìn)步、成長。

家庭教育是家庭成員間的默契、支持，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，對(duì)待他們不能千篇一律，要適時(shí)調(diào)整。

虎媽戰(zhàn)歌讀后感 篇8

以我自己的經(jīng)驗(yàn)，我小時(shí)候喜歡跳舞，但我小時(shí)候父母花了太多時(shí)間跳舞，讓我無法繼續(xù)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在這是我最大的遺憾，我失去了很多生活中的樂趣。但同時(shí)，他們讓我在鋼琴上花費(fèi)了很多精力，每天固定的練習(xí)時(shí)間和每周的鋼琴課。

但讓我感到慶幸的是我的父母并沒有強(qiáng)制性的要求我進(jìn)行考級(jí)，雖然我現(xiàn)在有點(diǎn)后悔當(dāng)初為什么他們不在鋼琴上更對(duì)我嚴(yán)厲些。通過這些經(jīng)歷，我認(rèn)為孩子在小時(shí)候也會(huì)有自己特定的愛好和興趣，讓他們自由的依照愛好和興趣來發(fā)展是十分重要的，但也不能否認(rèn)在有些選擇上按照父母的要求來做可能會(huì)更好一些，重要的是掌握好兩者之間的度。在孩子的成長過程中，最關(guān)鍵的是要讓孩子明白成功并不是人生最終的目標(biāo)，不要用狹義的或者說父母的理想生搬硬套在孩子身上，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，要尊重并且理解這種獨(dú)特性。

不管是“虎媽”也好，“貓媽”也罷，父母總是關(guān)心孩子的。尤其是中國的父母，總想把最好的東西給孩子，但在孩子成長的過程中，應(yīng)該給孩子一個(gè)正確的觀念和健康的環(huán)境。就像我爸媽和我說的，他們生下我并不是要我取得多大的成就，或者代替他們?nèi)〉贸晒?shí)現(xiàn)他們的理想，而只是希望我能生活的平安快樂，這樣就夠了。

虎媽戰(zhàn)歌讀后感 篇9

今天看了虎媽戰(zhàn)歌，里面的虎媽是一個(gè)從祖父輩開始在菲律賓生活的人，但是為了表現(xiàn)自己和“傭人國”完全不搭界，瘋狂的叫自己中國人。

從虎媽的父親輩開始就是目標(biāo)非常明確，缺乏對(duì)小孩的愛的家長。把回家孩子給自己拿拖鞋作為規(guī)矩來執(zhí)行的家長。也不理會(huì)孩子的愛好和特長。然后到了虎媽就變本加厲，強(qiáng)迫的把自己的標(biāo)準(zhǔn)和原則強(qiáng)加給自己的女兒。還好他的女兒也繼承了猶太人的聰明，在應(yīng)付虎媽上雖然反抗，但最后只能妥協(xié)。

我總覺得這樣的孩子長大了，雖然有自己的技能可以生活得很好，但是不一定能認(rèn)真地?zé)釔凵?。我小的時(shí)候希望過能學(xué)鋼琴和象棋，但是我的媽媽沒有給我這樣的環(huán)境。作文她固執(zhí)的認(rèn)為只要能好好學(xué)習(xí)，讀博士就能過上不錯(cuò)的生活。在我年紀(jì)越來越大的時(shí)候，我就慢慢地體會(huì)到，人要是有一技之長，哪怕是無聊的.時(shí)候安慰自己都是非常不錯(cuò)的選擇。

在尊重孩子和強(qiáng)迫孩子之間，并不是非常容易的選擇。我慢慢開始后悔在我童年的時(shí)候，都浪費(fèi)了多少寶貴的時(shí)光。也覺得這個(gè)國家的教育制度，正在讓我們的孩子們浪費(fèi)更多的寶貴時(shí)光。我可憐的小外甥女，就是在重重壓力面前，從小學(xué)就沒有休息的，馬不停蹄的上各種輔導(dǎo)班，她的爺爺望女成龍的幫她排滿整個(gè)假期的計(jì)劃，絲毫沒有喘息的機(jī)會(huì)。以至于小孩最后沒有一樣是自己喜歡的學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在回憶我自己的童年，除了犯傻就是浪費(fèi)了不少的時(shí)間。

虎媽戰(zhàn)歌讀后感 篇10

earlier this year, a book on parenting memoir of the tiger mother battle hymn sensation in the united states, sparking a heated debate about education thought idea, this also caused wide attention of the chinese people.

今年年初，一本關(guān)于育兒的自傳《虎媽戰(zhàn)歌》轟動(dòng)美國，引發(fā)一場關(guān)于教育思想理念的熱議，這也引起了中國民眾的廣泛關(guān)注。

the author amy chua, a chinese-american, harvard university, bachelor of arts and doctor of law, the yale university professor. approximate the sheep in europe and the relaxation education situation, ms. chua in chinese parents' high expectations and strict parenting to two children本書作者蔡美兒，美籍華人，美國哈佛大學(xué)文學(xué)學(xué)士，法學(xué)博士，現(xiàn)任美國耶魯大學(xué)終身教授。

在歐美近似放羊的松弛教育態(tài)勢之下，蔡美兒用華人家長的高度期待和嚴(yán)格教養(yǎng)方式培育兩個(gè)孩子。

finally two children are outstanding, learning and music are all very good, is the envy of achievements, locally known as music child prodigy. the tiger mother warsong "revealing the author experienced a course of raising two children and parenting experience.

最終，兩個(gè)孩子表現(xiàn)突出，學(xué)習(xí)優(yōu)秀**，取得了令人羨慕的成績。他們在當(dāng)?shù)乇环Q為神童?！痘寫?zhàn)歌》坦露了作者撫養(yǎng)兩個(gè)孩子的心路歷程和育兒的體驗(yàn)。

read the book, page by page feel amy chua education child's real and true feelings, amazing chua's devotion and dedication, experience the extraordinary cai meier and absolute, step by step into the joys and sorrows of the author, amy chua and her two children image lifelike show in sight.

讀這本書，一頁頁感受蔡美兒教育孩子的真實(shí)和真情，驚嘆蔡美兒的投入和執(zhí)著，體驗(yàn)蔡美爾的超凡和絕然，一步步走進(jìn)作者的喜怒哀樂，蔡美兒和她兩個(gè)孩子的形象栩栩如生展現(xiàn)在眼前。

cai meier writes:

be***e an "expert, actually there is no fun at all. any skills to master, must pay the hard work. and from the nature of children, never love.

therefore, the beginning don't give them opportunities to choose don't work hard, it be***es crucial."

蔡美爾在書中寫道：

“成為行家里手的過程，其實(shí)毫無樂趣可言。要掌握任何高超的技藝，我們必須付出艱苦的努力。而從孩子們的本性來講，絕不會(huì)愛好努力。

因此，一開始不要給他們選擇不努力工作的機(jī)會(huì)是非常重要的?！?/p>

"don't give children choose not to opportunity", became the basic idea and starting point of the cai meier parenting. nothing is born like hard. the children more love with open arms to embrace.

american education special emphasis on respect for the child, often give children the right to choose. as a result, many children will choose to give up very easily. and as a parent, the most unfavorable to protect the behavior of the child's self-esteem, is to see their children gave up the attempt in the face of hardship, but their inaction.

“不給孩子選擇不努力的機(jī)會(huì)”，這成為蔡美爾育兒的基本思想和出發(fā)點(diǎn)。沒有什么人天生就喜歡努力。孩子們更是喜歡張開雙臂去擁抱輕松。

美式教育特別強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子的尊重，常常把選擇的權(quán)利交給孩子。結(jié)果許多孩子會(huì)很輕易選擇放棄。作為父母，保護(hù)孩子自尊最有害的行為是看到孩子在困難面前放棄努力，而他們什么也不做。

don't give children choose don't work hard, is to help children choose to chance. let the child choose a meaningful things, then concentration and strength to rush toward, perseverance. actually, the process itself, the children can benefit from life.

develop children treatment enterprise "concentration and strength to rush toward, perseverance" attitude and will quality, this is the direction of chua's parenting. don't give children choose don't work hard, this is really a parenting is the best choice. strict management and supervision, it is amy chua's parenting patterns, chinese traditional education mode is amy chua said.

不給孩子選擇不努力的機(jī)會(huì)，就是幫助他們選擇努力的機(jī)會(huì)。讓孩子選擇一件有意義的事情，然后集中精力。其實(shí)這個(gè)過程本身，就能讓孩子受益終身。

培養(yǎng)孩子對(duì)待事業(yè)“專心致志，全力以撲，堅(jiān)持不懈“的態(tài)度和意志品質(zhì)，這正是蔡美兒育兒的大方向。不要給孩子選擇不努力工作的態(tài)度，這其實(shí)是孩子最好的選擇。嚴(yán)格的管理和悉致的監(jiān)督，不僅是蔡美兒的育兒模式，也是蔡美兒傳統(tǒng)的育文教育模式。

虎媽戰(zhàn)歌讀后感 篇11

前幾天從朋友家借到一本《我在美國做媽媽》，看了書的英語名字，才知道它就是大名鼎鼎地《虎媽戰(zhàn)歌》，很早前就看到關(guān)于虎媽的介紹，以及虎媽教育方式引起的爭議，當(dāng)時(shí)我覺得，能把中國的教育方式帶到美國并獲得成功，虎媽真的很了不起。但看了書以后卻覺得，這種教育方式，別說是美國人，就是作為純粹中國人的我，都無法接受。

虎媽有兩個(gè)女兒，索非亞和露易沙，都從三歲左右開始，姐姐學(xué)鋼琴，妹妹學(xué)小提琴，十四歲的姐姐獲得在卡內(nèi)基音樂廳演奏的機(jī)會(huì)，十三歲的妹妹也獲得世界名師的指導(dǎo)?？梢哉f姐妹兩人的琴藝都達(dá)到了世界領(lǐng)先的水平，從這點(diǎn)來說，虎媽無疑是成功的。

然而，成功總是需要付出代價(jià)的。也是從三歲開始，姐妹兩人每天練琴至少五六個(gè)小時(shí)，出去旅游也要練琴，孩子上學(xué)都是跑步回家，只為了多省出一些時(shí)間練琴，姐妹倆除了上學(xué)，基本沒什么社交，因?yàn)閶寢尣辉试S他們參加任何社團(tuán)活動(dòng)，不允許他們和玩伴隨一起玩，可以說，除了上學(xué)，姐妹倆的生活在媽媽嚴(yán)格的控制之下，甚至媽媽還時(shí)常以各種名義替姐妹倆向?qū)W校請假，逃避一些媽媽認(rèn)為不重要的項(xiàng)目（如體育或一些社團(tuán)活動(dòng)），只為了節(jié)約時(shí)間練琴。

中國人自古信奉梅花香自苦寒來，或許，虎媽的良苦用心誰都能理解，如果把塑造音樂神童當(dāng)成孩子終生的目標(biāo)，她的方式方法無疑也是正確的，可當(dāng)我讀到她對(duì)孩子進(jìn)行的各種嚴(yán)酷的訓(xùn)練時(shí)，我總在想：還處于童年的小姐妹，會(huì)怎么想？她們有快樂的時(shí)候嗎？她們傷心難過時(shí)有人傾聽她們的心聲嗎？書中只講了媽媽如何訓(xùn)練，并沒有寫孩子是怎么想的。姐姐索非亞習(xí)慣逆來順受，傷心難過時(shí)很少表露現(xiàn)來，是讓媽媽驕傲無比的乖女兒，可有一次，在媽媽為小事批評(píng)她以后也禁不住流下眼淚，妹妹露易莎對(duì)媽媽強(qiáng)烈反抗，十幾年來母女關(guān)系一直處于十分惡劣的狀態(tài)，直至最后露露公開反抗，迫使媽媽同意她放棄練了十幾年的小提琴。

我覺得虎媽似乎對(duì)孩子有著強(qiáng)烈的控制欲，索非亞聽話，讓她感覺良好，于是她想用同樣的方法也控制露露的生活和未來。但露露反抗了十幾年，直到完全放棄小提琴，轉(zhuǎn)而去學(xué)習(xí)網(wǎng)球，虎媽傷心之余，又開始關(guān)心露露地網(wǎng)球，學(xué)習(xí)網(wǎng)球比賽的規(guī)則和分級(jí)，聯(lián)系網(wǎng)球中心的場地，甚至把自己的指導(dǎo)意見發(fā)給露露的教練，能過他的口轉(zhuǎn)達(dá)（露露討厭媽媽對(duì)她的任何訓(xùn)導(dǎo)），直到露露對(duì)她說：媽媽，求你了，別再像毀了小提琴一樣毀了我的網(wǎng)球！

我非常佩服虎媽的精力和熱情，她能每天陪女兒練琴數(shù)個(gè)小時(shí)，每天寫出練琴指導(dǎo)意見，每周帶女兒開車或坐飛機(jī)去聽課，就算是全家出去旅游，她也要提前打聽要去的城市哪里可以租到鋼琴，以便女兒可以在旅游間隙練琴。十幾年來，她無時(shí)無刻不在控制著女兒的生活。她說女兒們知道她的意見都是對(duì)的，但我懷疑，女兒們都有世界名師的指導(dǎo)，她的意見是否真是百分之百的正確？她對(duì)網(wǎng)球規(guī)則和技巧只是初學(xué)（而且只是書面學(xué)習(xí)），憑什么就覺得自己的指導(dǎo)意見一定正確，不遺余力地想全部灌輸給女兒，比如故意站在樓梯上說給在二樓房間的女兒，在女兒嚴(yán)重抗距的情況下發(fā)信息給女兒的教練希望轉(zhuǎn)達(dá)。

虎媽在書中誠懇的寫道：我是媽媽，我做的一切都是為了她們的未來，而不是為了討得她們的歡心！可我，卻總是忍不住地同情那兩個(gè)孩子，作為音樂天才的她們，是否擁有一個(gè)快樂開心地童年？露露學(xué)了十幾年后終究放棄小提琴，那么她前些年沒日沒夜的練習(xí)除了給她增加一技之長之外，是否還有更多的意義？索非亞乖巧聽話地練習(xí)了十幾年鋼琴，可除了練琴，她是否還有別的生活？她未來的人際交往，是否還會(huì)被媽媽嚴(yán)格控制？她戀愛成家以后，是否能夠真正獨(dú)立？她受到傷害時(shí)，是否能夠很快化解？或許是我受了藥家鑫案件的影響，想得有點(diǎn)多，可我總覺得：音樂縱然可以陶冶情操，可孩子們的心靈卻是如此脆弱，經(jīng)不起太多的忽視和傷害，練琴到底為了什么？僅僅是為了當(dāng)優(yōu)秀鋼琴家嗎？彈琴之余，她們是否也要和常人一樣的生活，是否也會(huì)遇見常人一樣的問題？她們具備解決這些問題的能力了嗎？媽媽可以控制她們練琴的時(shí)間，媽媽能控制她們的思想和生活嗎？媽媽的生活經(jīng)驗(yàn)的解決問題的方式能完全灌到孩子的心中嗎？如果不能，以后媽媽幫不上忙了，她們遇見問題解決不了了怎么辦？鋼琴的成功，一定能帶來生活的幸福和快樂嗎？再美麗的光環(huán)都不過是一時(shí)光鮮耀眼罷了，而孩子的幸?？鞓?，卻是一輩子的事！

或許是我杞人憂天，或許為了商業(yè)利益，為了制造更多的噱頭，虎媽有許多溫柔的方面沒在書中寫，但愿如此，以往看每一本育兒的書，都會(huì)有讓我贊同之處，少數(shù)書會(huì)讓我心悅誠服，甚至希望效仿。但這本書，卻讓我無論如何也無法認(rèn)同，更無法學(xué)習(xí)，或許，它的價(jià)值就在于引起我們的深思：中西教育方式差別在哪里？中國式教育的精髓到底在哪里？

我認(rèn)為：中國五千年家庭教育史的精髓，絕不是此書中表現(xiàn)出來的虛榮和專制，而應(yīng)該是言傳身教，仁愛，禮貌，秩序，信用等道德規(guī)范，以及與西方家長共同擁有的對(duì)孩子無以倫比的愛與溫柔。中國自古也講究“嚴(yán)父慈母”，但“嚴(yán)父慈母”中的“嚴(yán)”絕不是指刻意規(guī)劃孩子的未來，而應(yīng)該指對(duì)孩子做錯(cuò)的事，絕不容忍，比如偷盜?；尞吘故嵌泼?，她對(duì)中國文化的理解，似乎還是有失偏頗了些。

虎媽戰(zhàn)歌讀后感 篇12

" battle hymn of the tiger mother" the feeling after reading

開學(xué)不久，英語老師就介紹我們?nèi)嗤瑢W(xué)看一本書，名字叫做《虎媽戰(zhàn)歌》。這本書是關(guān)于耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒如何教她的兩個(gè)女兒的。這也引起了社會(huì)爭議。

首先，我認(rèn)為書中的十條規(guī)則非常不可思議。作者對(duì)孩子的要求太嚴(yán)格，孩子的童年可以說沒有自由。孩子們?nèi)狈ψ约旱耐嫠r(shí)間。這樣的孩子可能會(huì)成功，但她們可能與同學(xué)或朋友相處不好。她們可能患有自閉癥。

我既不同意蔡美兒的做法，也不同意美國教育孩子的方式。這是兩個(gè)極端。不管怎樣，他們總會(huì)對(duì)孩子的全面發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。在我看來，教育孩子，不僅要嚴(yán)格，還要給孩子一些私人空間，讓他們在父母的監(jiān)督下努力學(xué)習(xí)，同時(shí)也要有自己的想法，讓孩子更加優(yōu)秀和創(chuàng)新。

中國的教育方式一值都是以嚴(yán)格出名的，那是因?yàn)橹袊母改笇?duì)孩子的期望非常的高，都希望自己的孩子的成績比別人的孩子優(yōu)秀，希望自己的孩子可以考上名牌的大學(xué)，然后能夠擁有一份好的工作。父母的想法完全是為了孩子的未來。父母不要求給孩子報(bào)酬。但是。

隨著社會(huì)的發(fā)展，許多家長和學(xué)校逐漸重視孩子的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)孩子的自主能力，重視孩子的個(gè)性發(fā)展，也更加尊重孩子的興趣愛好。

《虎媽戰(zhàn)歌》告訴我們的教育方式有可能有效，但是這并不適合每個(gè)人，每個(gè)孩子的個(gè)性有不同，父母們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況因材施教，只有這樣培育出來的孩子的整體素質(zhì)才能是最棒的。

opening soon, english teacher will introduce our class clas**ate see a book, called " battle hymn of the tiger mother". this book is about yale university professor of the chinese amy chua how to education her two daughters, the story of the book also caused social dispute.

first , in my opinion the rules felt really incredible for children's requirements, the authors were too strict, child childhood can say is not free. children without their own play time, this child though probably will be very successful, but they may not in good and clas**ates or friends, they may suffer from auti**.

i don't agree with either amy chua practice also disagree with american education child's way, these ways are the two extremes, no matter what, always will to children's overall development and produce certain effect. in my opinion, education child should not only strictly also give him some private space, so that the child under the supervision of the parents can be very hard to learn, also have their own thoughts, so that the child can more excellent, innovative ability.

china's education means a value are strictly famous, it is because of china's parents ambitions for their children is very high, all hope their children grades are better than someone else's child excellent, hope that their children can be admitted to the university, then can find a good job. parents' the idea is entirely for their children's future, parents don't think request oneself can get children's reward. but.

with the development of society, many parents and schools are gradually pay attention to children's innovation consciousness, develop the child's independent ability, pay attention to children's personality development, also will be more respect your child's interests.

tiger mother tell us the way that she do is effective , but this may have effective are not suitable for everyone, every child's personality has different, parents should according to the actual situation of their children in accordance with their aptitude, only such nurtured the overall quality of the children to is the best.

虎媽戰(zhàn)歌讀后感 篇13

不得不說，《虎媽戰(zhàn)歌》是一本看完感覺很別扭的書。寫作方式也非常的不流暢和言過其實(shí)，真是文如其人。只能說作者太幸運(yùn)了，她幸運(yùn)嫁了成功的搞法律的猶太丈夫（用《異類》的觀點(diǎn)來看猶太人搞投資和兼并方面的法律工作是一種巧合）和有藝術(shù)細(xì)胞的婆婆。而且作者自己在這種教育下長大也從事了自己不是真正愛好的法律。卻把自己想要學(xué)習(xí)藝術(shù)，取悅上流社會(huì)的意識(shí)強(qiáng)加在女兒身上。溫順的大女兒還算適應(yīng)這種教育方式，可是以犧牲了她的社交能力為代價(jià)。而且還耽誤了第二個(gè)女兒的愛好和最好的時(shí)光。反面的例子她的丈夫在自由的氛圍下長大也成才了。感覺她的家庭里充滿了爭斗和沖突，在這種家庭的氛圍里的生活毫無幸?？裳?。

另外還有一個(gè)重要的地方是她幸運(yùn)的生了兩個(gè)女孩，如果以這種方式教育男孩簡直會(huì)變成一種災(zāi)難。我認(rèn)為本書加劇丑化了華人教育在西方的印象，而且讀起來非常讓人壓抑。

虎媽戰(zhàn)歌讀后感 篇14

讀完這本《虎媽戰(zhàn)歌》，沒想到這樣一本書其實(shí)就是一本育兒日記，把自己的育兒中心思想以及生活中的典型事件記錄下來，連自己的妹妹患病以及家中養(yǎng)狗的心路歷程都記錄了下來。

我想這本書這么暢銷是因?yàn)樗鹆宋幕呐鲎玻@位媽媽雖然是生在美國的華裔，但是她受到的教養(yǎng)方式是純中國式的，而且她小時(shí)候也是一個(gè)逆來順受的典型華人孩子，加之她是家中長姐，必然成長為一個(gè)強(qiáng)勢，目的性責(zé)任性都很強(qiáng)的人。書中她對(duì)老公說你為家中狗-可可的未來考慮過嗎？哈哈哈，因?yàn)樘^于可笑，反而顯得可愛，這個(gè)老公笑場了，爭論停止了。

我很理解這位強(qiáng)勢的媽媽的掙扎以及欽佩她的執(zhí)行能力以及意志之堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)，我想她沒有嫁給華人，內(nèi)心是有點(diǎn)覺得愧對(duì)父母的，因?yàn)槟鞘歉改笇?duì)她未來的預(yù)設(shè)。作為一個(gè)孝順孩子，她也像很多華人子女一樣，希望在另外一個(gè)層面來補(bǔ)償。雖然兩個(gè)孩子是混血兒，她也讓孩子們說普通話，就好像父母小時(shí)候要求她的一樣。在美國這樣一個(gè)主流社會(huì)價(jià)值觀與華人價(jià)值觀格格不入的地方，堅(jiān)守自己的育兒理念需要非常大的勇氣。雖然對(duì)未來不確定，她也產(chǎn)生過這樣值不值得的想法（孩子可能并不會(huì)感激自己，以后也沒有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的回報(bào)），但最終這位母親還是按照著非常傳統(tǒng)的中國虎媽的教育方式來教養(yǎng)自己的孩子們。

中國的孩子們也在變，不同階層的孩子教養(yǎng)的方式也有不同。中國的孩子再也不怕公開的忤逆家長，因?yàn)槭艿降墓_處刑不像以前那樣的嚴(yán)厲了。見了不同的價(jià)值觀和行為方式，中國人也開始反思自己的文化了。

我沒有一個(gè)具體的堅(jiān)定的價(jià)值觀，隨時(shí)根據(jù)情況調(diào)整吧，希望能夠中庸之道，人只有這一生，也就這一次當(dāng)母親的機(jī)會(huì)，而成效要在幾十年后才顯現(xiàn)，每一步都如履薄冰。

有一點(diǎn)是肯定的，我欣賞這位虎媽的坦誠以及堅(jiān)強(qiáng)的意志力，只有參與了雞娃的人，才能夠理解彼此。那些放手的人，避免與孩子產(chǎn)生正面對(duì)抗的父母，那些美其名曰讓孩子在歷練中成長，在經(jīng)歷中找到自我的人，都應(yīng)該明白，自己如果沒有參與陪伴孩子的每一次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，就沒有資格指責(zé)別人的付出。旁觀者永遠(yuǎn)顯得更聰明更有預(yù)見性，而身處其中的雞娃老母親們需要大家的愛與理解。

虎媽戰(zhàn)歌讀后感 篇15

鋼琴陶冶孩子的情操，可以避免浮躁。而無論鋼琴有多少獎(jiǎng)項(xiàng)，孩子能獲得多少藝術(shù)技巧，能讓孩子的情操得到陶冶，提高個(gè)人修養(yǎng)，鍛煉耐力和信心，這些都不足以讓孩子受益一輩子？何況，學(xué)鋼琴的好處完全不止這些。

雖然露露一開始，并不愛學(xué)鋼琴，但后來虎媽的嚴(yán)格教育之下，她的收獲并不少，并且后來選擇她鐘愛的網(wǎng)球。

我有一個(gè)妹妹，她的爸爸對(duì)她特別嚴(yán)格，要求也高，但可惜，他忘了在讓孩子成績好的同時(shí)，要培養(yǎng)孩子的技能，陶冶情操。以前她很喜歡畫畫，但被她的爸爸遏止了?，F(xiàn)在這個(gè)妹妹，除了學(xué)習(xí)看書，其他一無所長。

如果你帶她去聽**或者看展覽，她只會(huì)說膚淺，好看，好看，不好看，不好看，或多或少懂畫，但只會(huì)說皮毛里的毛。

我認(rèn)為在培養(yǎng)孩子，教育孩子的時(shí)候，必須先養(yǎng)性情，培養(yǎng)技能，再談學(xué)習(xí)，而且這些技能不能是浮夸的（例如爵士樂），要讓孩子學(xué)會(huì)沉淀，學(xué)會(huì)耐心，陶冶性情才是最真，最好的。

看完這本書，我對(duì)虎媽某些教育方式（批評(píng)的言語）也許還不是特別贊同，可是，不能否認(rèn)，她很成功，她的嚴(yán)格要求是有意義。

但我不能做虎媽的教育。100個(gè)孩子有100中教育方法?；尩慕逃椒ㄟm合索非亞和露露，但不一定適合其他人。我們不能找葫蘆畫瓢，硬搬硬套，取長補(bǔ)短，必定能讓未來成為教師的我們受益匪淺。

《水滸傳》讀后感五篇

如何創(chuàng)作一篇優(yōu)質(zhì)的作品呢？每當(dāng)我們閱讀完一部作品，內(nèi)心都會(huì)被深深觸動(dòng)。在這時(shí)，寫一篇讀后感可以幫助我們更好地品味作品，而這篇名為“《水滸傳》讀后感”的讀后感正是我辛勤努力的結(jié)果，我希望能夠得到您的認(rèn)可，并相信它將對(duì)您產(chǎn)生積極的影響！

《水滸傳》讀后感(篇1)

剛接到這個(gè)題目的時(shí)候著實(shí)吃了一驚，我看《水滸傳》已經(jīng)是3年前的事了，劇中人物早已忘了一大半;而且我最喜歡的是《三國演義》，《水滸傳》本來就沒認(rèn)真看。迫不得已，只得從網(wǎng)上下了一套好好研讀，竟發(fā)現(xiàn)：其實(shí)水滸傳真的是不錯(cuò)。

第一點(diǎn)，也是最引人入勝的一點(diǎn)，就是書中那一百單八將。人物雖稱不上個(gè)個(gè)性格鮮明，但也每人都有自己的拿手絕活，例如浪里白條張順?biāo)云婕?，玉臂匠金大?jiān)石刻技術(shù)拔群，還有入云龍公孫勝令人聞風(fēng)喪膽的魔法，哪一個(gè)不是人中奇才有人說《水滸傳》里108將是勉強(qiáng)湊齊的，就是為了湊傳說中的108星。我也不否認(rèn)這點(diǎn)，可如果要是真的有多少些寫多少，那么不僅少了一份奇幻色彩，也丟失了一百單八將從天而降的意義，水滸傳在人物塑造方面可謂是極品。

第二點(diǎn)就是《水滸傳》中對(duì)劇情的刻畫描述?！端疂G傳》從九紋龍大鬧史家村到一百單八將聚一堂，從宋江大破連環(huán)馬到宋公明全夥受招安，中間事情的繁瑣，人物的眾多，令人望而生畏。可施耐庵卻用自己優(yōu)秀的文筆將如此長的故事娓娓道來卻絲毫沒有拖沓之感，而且一環(huán)套一環(huán)，使讀者不由得繼續(xù)往下看，仿佛自己到了真實(shí)的故事中去了一般，真是讓人嘆服。

《水滸傳》讀后感(篇2)

《讀水滸傳有感》簡介：

眾所周知《水滸》是四大名著之一,其作者是明朝時(shí)期的施耐庵.毛澤東曾經(jīng)指出"《水滸》這部書好

《讀水滸傳有感》正文開始》 眾所周知《水滸》是四大名著之一,其作者是明朝時(shí)期的施耐庵.

毛澤東曾經(jīng)指出"《水滸》這部書好就好在投降,做反面教材使人民知道投降派.魯迅先生早就說過"一部《水滸》說得很分明:因?yàn)椴环磳?duì)天子,所以大軍一到便受了招安,替國家打別的強(qiáng)盜—不'替天行道'的強(qiáng)盜去了,終于是奴才".

農(nóng)民起義從根本上說來是反對(duì)包括皇帝在內(nèi)的整個(gè)階級(jí).從陳勝,吳廣到太平天國每一次轟轟烈烈的革命都要求打破整個(gè)階級(jí)的國家機(jī)器,打破封建剝削制度,即便是經(jīng)過《水滸》竭力歪曲的梁山泊起義.在晁蓋,吳用,阮氏兄弟上山的時(shí)候,他們對(duì)整個(gè)反動(dòng)階級(jí)統(tǒng)治機(jī)構(gòu)和整個(gè)地主階級(jí)的剝削制度,也是仇恨.

勞動(dòng)人民三阮不就揭露"如今那官司一處處動(dòng)彈便害百姓"嗎他們反對(duì)科舉向往"論稱分金銀,成甕吃酒,大塊吃肉"的生活,多少表現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)封建制度的不滿.

這部書竭力歌頌的是宋江,他在很長時(shí)間里是"押司".而晁蓋,吳用和阮氏三兄弟早已做出一翻轟轟烈烈的事業(yè).例如:智去生辰綱,火并王倫等.

宋江對(duì)晁蓋他們的這些活動(dòng)怎么看呢他一聽說就馬上認(rèn)為是大逆不道,說是"于法度上且饒不得".后來沒辦法殺了閻婆惜做了逃犯,不肯接受晁蓋的救援,說什么"隨順"了晁蓋便是上逆天理,下違父教做了不忠不義的人.到了江州宋江害怕朝廷問罪,無處安身才逼不得已上了梁山.

宋江參軍梁山，不是革命的起點(diǎn)，而是更加陰險(xiǎn)的反革命運(yùn)動(dòng)的開始

其他不用多說就說宋江把"聚義廳"改為"忠義堂"的事,"聚義"和"忠義"看來是一字之差,實(shí)際上是代表著是革命還是投降兩條路線."忠"于誰就是要忠于宋王朝,忠于天子,忠于整個(gè)階級(jí).

《水滸》是歌頌宋江的,因此這是一部徹頭徹尾的投降主義作品.

作者為了歌頌宋江的投降主義路線作為反襯表現(xiàn),然而在作者的歌頌聲中,我們還是可以看到這一點(diǎn)的,在革命隊(duì)伍中一旦投降主義路線占了統(tǒng)治地位,他們就會(huì)用盡手中的權(quán)利并強(qiáng)制執(zhí)行投降主義路線.

由此可見梁山農(nóng)民起義那么快就失敗,從根本上說來首先是由于農(nóng)民起義的局限性造成的,而宋江投降主義路線的惡果.農(nóng)民主義的局限性和農(nóng)民起義的缺點(diǎn)當(dāng)然是有的,但是階級(jí)局限和階級(jí)投降不能混為一談.失敗了的農(nóng)民起義,英雄們遠(yuǎn)遠(yuǎn)值得我們歌頌,而投降主義路線的頭目們卻逃脫不了深重的歷史罪責(zé).

從上面的簡要分析中，我們可以看出宋江這個(gè)偉大的漢奸，偉大的投降主義者的面目，以及他們投降主義路線的**

《水滸傳》繼承與發(fā)展了中國古代**與講史話本的傳統(tǒng)特色。故事很有傳奇色彩，一浪不平，另一浪起，跌宕起伏，變幻莫測。每個(gè)故事的高潮都與讀者的心弦息息相關(guān)。

如“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“智取生辰綱”、“宋江殺惜”、“武松打虎”、“血濺鴛鴦樓”、“江州劫法場”、“三打祝家莊”等等，數(shù)百年來一直膾炙人口。但《水滸傳》并不是單純?yōu)榱俗非蠊适虑楣?jié)的離奇而迎合群眾的，而是緊緊圍繞著“官逼民反”這一思想，把故事情節(jié)和人物性格融合在一起。武松、林沖、盧俊義三人都武藝高強(qiáng)，是梁山第一等好漢，三人都受過官府的陷害，被充過軍，而武松和林沖、盧俊義的表現(xiàn)卻大不相同。

林沖、盧俊義在充軍的路上受差人任意擺布，忍氣吞聲，有時(shí)還向差人乞憐哀告。兩人又都是受騙被捆在樹上低頭受死。武松則相反，第一次充軍孟州，一路上反而是兩個(gè)差人服侍他。

二次充軍恩州，押解他的兩個(gè)差人被人收買，再加蔣門神的兩個(gè)徒弟，合謀在半路上害死他，四個(gè)帶刀的**，對(duì)付他一個(gè)帶枷的犯人，反被他輕而易舉地給收拾了。他還沒來得及擺脫仇恨，就趕回孟州，殺死了張都監(jiān)、張團(tuán)練、蔣門神，算出了自己的惡靈。林沖、盧俊義不是武藝不精，原因在于，他們一個(gè)是北京首富，一個(gè)是東京八十萬禁軍教頭，都是有身份有地位的人，各有家室，不幸遭受冤枉，只希望服刑期滿，重振家聲。

兩人又是懂法度的人，又存有幻想，在公人面前是懷怒未發(fā)，忍一口氣。而武松，無家室之累，久走養(yǎng)成強(qiáng)悍的性格，無所顧忌，也就無所畏懼，加上他受欺被誣，不斷被人暗算，所以報(bào)復(fù)心強(qiáng)，手段也狠。林沖、盧俊義和武松是不同的，但他們也是不同的。林沖比盧俊義更叛逆。

又如魯智深、武松、李逵三人，他們都是性情剛直，好打不平，不畏不避危難;但他們又各有其特點(diǎn)，魯智深是軍官出身，閱歷較深，富有正義感，痛惡社會(huì)的不平，他雖然性格急躁，行動(dòng)莽撞，但在斗爭中有時(shí)又很細(xì)心機(jī)智。拳打鎮(zhèn)關(guān)西，沒想到三拳把他打死了，他立刻想到要為此吃官司坐牢，自己單身一人無人送飯，于是假裝氣忿，“指著鄭屠尸道：‘你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)。

’一頭罵，一頭大踏步去了?！边@樣便脫身而去了。在大相國寺菜園子里，幾個(gè)潑皮要算計(jì)他，故意跪在糞窖邊不起來，引起他的疑心，走到跟前沒等潑皮上身，一腳一個(gè)把兩個(gè)為頭的踢到糞坑里去了。

所有這些都表明他是一個(gè)骨瘦如柴的人。武松性情很強(qiáng)。他善于打敗那些不知道為什么的人。他不怕死。在行動(dòng)上有時(shí)表現(xiàn)得粗魯蠻橫，象是有意的尋釁生事，如快活林對(duì)蔣門神;有時(shí)是裝出假象迷惑與麻痹對(duì)手，如十字坡對(duì)孫二娘。

他為了替兄報(bào)仇，考慮得極為周密，從調(diào)查情況入手，到殺嫂逼取口供，殺西門慶，自首縣衙，一步步按著他的安排都作到了。這又說明他很有心計(jì)。而李逵則和兩人大不相同，憨直、剛強(qiáng)、粗心、大膽，極忠于梁山事業(yè)，反抗性最強(qiáng)，打起仗來，赤膊上陣，勇猛無比。

他是個(gè)真正的粗人，一味蠻干，不計(jì)后果，又有幾分天真，好管閑事，又常常惹出事端，在江州因奪魚和張順?biāo)捍?，被張順騙到水里，淹得他兩眼發(fā)白;去薊州搬取公孫勝，路上偷吃酒肉，受到戴宗的懲治;斧劈羅真人，被真人罰到薊州大牢里受苦;打死殷天錫，連累柴進(jìn)坐牢，差點(diǎn)送了性命。作者對(duì)這個(gè)人物的把握非常準(zhǔn)確和細(xì)致。《水滸傳》對(duì)這些英雄人物個(gè)性特點(diǎn)的描繪，真正作到毫發(fā)不失，這就更加強(qiáng)了這些形象的動(dòng)人力量。

《水滸傳》的語言是以口語為基礎(chǔ)，經(jīng)過加工提煉而創(chuàng)造的文學(xué)語言。其語言特點(diǎn)鮮明、精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)。無論是作者的描寫語言，還是作品中人物的語言，很多地方都栩栩如生，具有濃厚的生活氣息。

寫景、狀物、敘事、表情，極為靈動(dòng)傳神?！端疂G傳》敘事，善于白描，簡潔明快，沒有滯拙的敘事和冗長繁瑣的景物描寫。偶有寫景文字，又極精彩。

如武松不聽酒家勸告，乘著酒興單身上山，看了廟門上的告示，才知真的有虎，他稍為猶豫了一下，還是硬著頭皮上了崗子。這里作者只用了兩句話襯托此時(shí)的氣氛和心情：“回頭看那日色時(shí)，漸漸地墜下去了”，武松“踉踉蹌蹌直奔過亂樹林來”，既寫出了老虎活動(dòng)的時(shí)間，又寫出了老虎出沒的環(huán)境。

這兩個(gè)字表達(dá)了一種恐怖而悲傷的氣氛和心情，讓人覺得此時(shí)此地，不知何時(shí)會(huì)突然跳出一只活生生的老虎?！端疂G傳》的敘事，要言不煩，恰到好處，而又繪聲繪色，鮮明生動(dòng)?！拔渌纱蚧ⅰ笔菤v來傳誦的好文章，寫得極為傳神，寫人虎相搏，寫老虎一撲、一掀、一剪三般拿人的本事，和聲震山崗的吼聲，一只活生生的真老虎就躍然紙上。

經(jīng)過幾次搏斗，老虎的威望逐漸降低。最后，如何被武松壓住，如何抗?fàn)?，如何被武松殺死，都是生?dòng)逼真的。通過這些描寫，我們可以更好地突出武松的英雄形象。

《水滸傳》人物語言的性格化，達(dá)到了很高的水平，通過人物的語言不僅表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)，而且對(duì)其出身、地位以及所受文化教養(yǎng)而形成的思想習(xí)慣有時(shí)也能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，所謂“人有其性情?！擞衅渎暱?。”如李逵第一次見宋江，就問戴宗：

“哥哥，這黑漢子是誰?”戴宗責(zé)備他粗魯，他不服，等戴宗向他介紹了情況，他還說：“莫不是山東及時(shí)雨黑宋江!

”他心里怎么想，口里就怎么說，他是個(gè)粗人，見人不懂得什么客套和應(yīng)酬之事，不受禮節(jié)的約束，他剛上梁山便大發(fā)狂言：“便造反怕怎地，晁蓋哥哥便作大宋皇帝，宋江哥哥便作小宋皇帝……殺去東京，奪了鳥位?！毕蟠笏位实邸⑿∷位实鄣仍?，只有李逵才說得出，是極富個(gè)性化的語言。

其他如阮小七的心直性急，吳用的足智多謀，宋江的謙虛下人，通過他們的對(duì)話，無不令人如聞其聲，如見其人。魯迅曾經(jīng)指出：“《水滸》和《紅樓夢》的有些地方，是能使讀者由說話看出人來的。

”！水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國名著,與它相媲美的還有《紅樓夢》,《三國演義》,《西游記》,號(hào)稱"中國四大名著".《水滸傳》它真實(shí)地描寫了宋代農(nóng)民起義,發(fā)展和失敗的全過程,揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽,及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡.

它以杰出的藝術(shù)描寫手段,揭示了中國封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生, 發(fā)展和失敗過程的一些本質(zhì)方面,說明造成農(nóng)民起義的根本原因是"官逼民反".

《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但是在逼上梁山這一點(diǎn)上,許多人是共同的.如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,他們不滿官府的剝削,積極參加劫取"生辰綱"的行動(dòng),從而上了梁山.解珍,解寶是由于受地主的掠奪和**起而反抗的.

魯智深是個(gè)軍官,他嫉惡如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,結(jié)果被逼上山落草.武松出身城市貧民,為打抱不平和報(bào)殺兄之仇,屢遭陷害,終于造反,勇猛地向統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行沖擊.他是從血的教訓(xùn)中覺醒過來的.

水滸一百零八將,人物形象中令我記憶最深刻的是"智多星吳用"和 "天孤星花和尚魯智深"."智多星吳用"幾次獻(xiàn)策:吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì),智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉,和戴宗一起被押赴刑場,快行斬時(shí),吳用用計(jì)劫了法場,救了宋江,戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時(shí),吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊.

宋江鬧華州時(shí),吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛,救出了九紋龍史進(jìn),花和尚魯智深.一生屢出奇謀,屢建戰(zhàn)功.受招安被封為武勝軍承宣使.

宋江,李逵被害后,吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺,與宋江葬在一起.真不愧為"智多星"呀! "天孤星花和尚魯智深" 是一位非常直率,暴烈如火,卻俠骨柔情,殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子,英雄人物.

他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯,野蠻.可他到了沖鋒陷陣的時(shí)候可毫不含糊,揮著62斤重的禪杖上陣殺敵.

讀了這本書我了解了中國古代的歷史,水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐敗的一面.這的確是一本非常耐人尋味的一本書.

本學(xué)期，我第三次翻開了古典文學(xué)名著與學(xué)生一同走入《水滸傳》一書。似乎每一次讀完都有新的體會(huì)。讀一本完整的書，印在我腦海里的只有兩個(gè)字：忠義。

忠，即是對(duì)自己的祖國，對(duì)自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對(duì)自己的祖國忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子被迫去梁山后，寧死也不向高俅的兒子投降，最后上吊自殺，這也是忠貞。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，相信很多人都能做到一個(gè)“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個(gè)“義”字。

一個(gè)“義”字，包括了太多的內(nèi)容?！端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)“義”字；為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)“義”字。由此可見，一個(gè)“義”字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫。

在現(xiàn)實(shí)生活中，幾乎每個(gè)人都能做到，但不是每個(gè)人都能做到。因?yàn)樗枰艽蟮挠職?，甚至是改變一個(gè)人的生活的決心。

義，可以解釋為正義。有強(qiáng)烈正義感的人是有高尚精神的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。

難道是他們不怕死嗎？他們?yōu)榱苏x，為了真理可以奮不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒有正義感的人是不會(huì)理解這些的。

因?yàn)樗恼x感被麻木所吞噬，斗爭的激情被凍結(jié)，但他的靈魂卻被社會(huì)上一些丑惡的事物所同化。

我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個(gè)黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至搞出人**。但他卻能夠路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽。在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然沒有這樣驚心動(dòng)魄的大事發(fā)生，但“義”字卻滲透著我們的生活。

對(duì)朋友講義氣，是小義。對(duì)素不相識(shí)的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實(shí)際意義上的大義。我們中華民族，是一個(gè)大義的民族，當(dāng)日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國。

董存瑞舍身炸暗堡，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍，這些都是炎黃子孫大義的延續(xù)，是中國歷史上揮之不去的光輝。

《水滸傳》讀后感(篇3)

《水滸傳》與《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》并稱“中國四大名著”，可見《水滸傳》的文學(xué)價(jià)值有多么重要。《水滸傳》是作者施耐庵將不同地區(qū)流傳的故事匯集起來，經(jīng)過選擇、加工、再創(chuàng)作，才完成的巨作?？梢哉f，《水滸傳》這本書是花了作者畢生心血寫出來的，所以這是一本非常經(jīng)典的書。

《水滸傳》記述了一宋江為首的一百零八名好漢從聚義梁山泊到受朝廷招安，再到大破遼兵，再剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。看完這本書，我總結(jié)出這部名著的三個(gè)特點(diǎn)：一是情節(jié)曲折，跌宕起伏非常危險(xiǎn)，不同于一些平淡的書籍；二是人物特點(diǎn)鮮明；第三，對(duì)剪輯的詳細(xì)描述細(xì)致、生動(dòng)、引人入勝。

我印象最深的還是“景陽岡上武松打虎”這一回。武松思念家鄉(xiāng)，決定回清河縣看哥哥，路經(jīng)陽谷縣，到一家酒店連喝十八碗酒，不顧店主人的勸說，夜里要過景陽岡。在武松與老虎的第一輪較量中，著重描述了老虎的動(dòng)作：

“老虎又饑又渴，猛地向武松撲來，武松一閃身，閃到老虎背后。老虎前爪伏地，用后爪猛掀過來。武松又縱身閃開。

老虎吃人，全仗著一撲，一掀，一掃，三般功夫用完，力氣已用去一半，老虎又吼了一聲，轉(zhuǎn)過身來。武松雙手掄起哨棒，用盡平生之力，向虎頭打下。誰料空中咔嚓一聲響，哨棒卻達(dá)到松樹枝上，哨棒也斷為兩截。

”第二回合的打斗，則以武松的動(dòng)作為主：“老虎咆哮一聲，再次撲來。武松往后一跳，發(fā)**十多枚，正好落在他面前。

他迅速扔下半根棍子，沖出雙手。他抓住老虎的頂花皮，把老虎的頭推倒在地?！?“武松左手死死揪住虎頭頂花皮，抽出右手，緊握鐵拳，有近平生之力，往老虎耳門上打了六七十拳?！痹偌由锨耙换睾厦鑼懤匣⒌膬疵?，表現(xiàn)出了一個(gè)英勇無畏、機(jī)智勇敢的武松形象。

《水滸傳》中性格迥異的人物形象也都給我留下了深刻的印象。聰明仗義又有些魯莽的花和尚魯達(dá)、妖嬈狠毒的潘金蓮、鎮(zhèn)靜機(jī)智的武松、有勇有謀的王教頭王進(jìn)等等，都很典型，具有自己的特點(diǎn)。書中的一百零八名好漢，個(gè)個(gè)講忠義、有勇有謀，我讀后不禁為他們這種精神所感動(dòng)。

隨著劇情的曲折、跌宕起伏，我的心也跟著上下起伏，這本書劇情曲折，人物形象鮮明，加上作者度片段、細(xì)節(jié)的描寫，運(yùn)用大量描寫的手法，把水滸英雄的美好品質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致，給我留下了很深的印象。這是一本值得一讀得好書。

《水滸傳》讀后感(篇4)

今年暑假，我讀了《水滸傳》這本書。

《水滸傳》主要講的是宋江、吳用等一百零八位梁山好漢或犯了大錯(cuò)，或遭到奸人的**而最終投奔梁山，在梁山歃血為盟，共同起義。但是最終因?yàn)樗谓囊辉俜抛吒哔?，而且一心想被招安，但是高俅等?***”一心想剿滅梁山眾位好漢，最終使起義失敗的故事。

本是本著“替天行道”的宗旨的梁山眾位好漢為什么會(huì)起義失敗呢？難道說其中的原因只是宋江一心想再次踏上仕途，一心想被招安嗎？我認(rèn)為宋江這種“愚忠”只是表面現(xiàn)象，而更加深層的原因是中國古代幾千年來形成的“忠君”一類的封建主義思想早已在人民的腦海中根深蒂固，這種封建主義思想早已“把中國變成一個(gè)制造‘順民’的工廠”。

如果不從根本上改變這種封建主義，起義就不會(huì)成功。在《水滸傳》中能提出這一點(diǎn)是近乎于跨時(shí)代的。魯迅、胡適等新文化運(yùn)動(dòng)中的先進(jìn)知識(shí)分子意識(shí)到了這一點(diǎn)，他們試圖用文章來改變中國人的思想。

雖然說這次運(yùn)動(dòng)只改變了城市人民的思想觀念，在大多數(shù)人不識(shí)字的農(nóng)村未起到太大的作用，成了“城市富人的思想游戲”，但是因?yàn)橹袊罄m(xù)發(fā)生的中國新民主主義革命奠定了思想基礎(chǔ)。

在《水滸傳》發(fā)表的當(dāng)時(shí)，封建統(tǒng)治者也發(fā)現(xiàn)了《水滸傳》有對(duì)思想的啟迪性，所以曾一度將《水滸傳》列為**。但是人民的民主主義思想不是這么容易就被禁止的。封建統(tǒng)治者的這種做法只會(huì)“使天下之人，不敢言而敢怒”。

到最后只會(huì)導(dǎo)致朝代的傾覆。

說完了《水滸傳》的思想，再說說這本書的內(nèi)容。在《水滸傳》中，宋江、吳用等梁山眾位好漢在經(jīng)歷了一系列事件后，終于認(rèn)清了了當(dāng)時(shí)朝廷上國王昏庸、縱容**污吏、聽信讒言的情況，于是高舉“替天行道”的大旗，但最終起義失敗。全書情節(jié)一波三折，文筆精湛，內(nèi)容及湊，值得大家去一讀。

《水滸傳》讀后感(篇5)

一、宋江等三十六人在山東造反之事，《宋史》中確有記載，其中以《張叔夜傳》所述最為集中，但就目前資料，并不能表明它葛于農(nóng)民起義是其他性質(zhì)明確的反叛活動(dòng)。而《水滸傳》是文學(xué)創(chuàng)作，它“是集合許多口傳”，并不是歷史人物的真實(shí)傳記。文學(xué)不等于歷史，文學(xué)創(chuàng)作和欣賞不能以歷史研究的方式進(jìn)行。

**中的梁山泊好漢是一支“替天行道”的造反大軍，棋核心領(lǐng)導(dǎo)層并無農(nóng)民之地位，倒是下層官吏，軍官，富豪們踞于首位。期政治綱領(lǐng)和農(nóng)民起義的目標(biāo)毫無瓜葛，作者落墨于農(nóng)民生活的寥寥無已，倒是市井風(fēng)俗，三教九流，宮觀寺院，官府衙門，刻畫得淋漓盡致。

二、《水滸傳》中確實(shí)貫穿著“招安”的線索，魯迅先生曾聲討“終于是奴才?！钡牵荒芎鲆暤氖恰端疂G傳》是一部悲劇性的作品，“招安”之后，宋江等人的命運(yùn)相當(dāng)悲慘，并未能逃脫類似方臘的下場，這悲劇性的結(jié)局，實(shí)在是對(duì)“招安”的肯定，還是否定，確實(shí)值得深思。他的一點(diǎn)總是被讀者所忽略。

三、單一主題論并不是理解《水滸傳》的入門鑰匙，相反，從多元，復(fù)合的角度，從文義，兼容的定義去理解《水滸傳》，倒是能把握全書的主體?！端疂G傳》的成書和讀書過程是漫長的，其中凝聚著知名和無名作者的心血，觸含了不同的價(jià)值，它是一個(gè)幼念的發(fā)展過程，不可將其割舍開來?！端疂G傳》的版本堪稱體系龐大，關(guān)系復(fù)雜，自身可分為繁本和簡本四個(gè)系統(tǒng)，其中又分有百回本，百甘回本，七十四回本等

里面有很多精彩的角色：聰明的，多星的，吳用，武松，楊志，令人難忘

水滸傳讀后感五篇

我們很喜歡這篇有思考的“水滸傳讀后感”向大家推薦，在閱讀作品的過程當(dāng)中，其實(shí)對(duì)于人物的描寫手法讓人感嘆。?書寫下思想的碰撞與火花，作品的讀后感要怎么才可以寫到重點(diǎn)呢？請您認(rèn)真研讀本頁所呈現(xiàn)的內(nèi)容！

水滸傳讀后感【篇1】

書山有一條勤奮的道路，學(xué)海無邊，苦作舟。《水滸傳》是中國四大名著之一，也是中國最早的小說。至此，《水滸傳》有幾百年的悠久歷史。

《水滸傳》的作者是施耐庵(約1296-1370)，原名燕端、趙瑞、號(hào)子安、耐庵?！端疂G傳》通過生動(dòng)豐富的藝術(shù)形象，反映了中國歷農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展至失敗的全過程。

《水滸傳》中的高球一直是統(tǒng)治階級(jí)的代表人物，是整本書的墨線，是陰險(xiǎn)、狡猾、愛錢、拍馬_、心胸狹窄、見利忘義、城府極深的人，看臉行事的能力極其高明，贏得了皇帝的心。相反，林沖有一個(gè)突出的性格特征：能忍、忍辱負(fù)重、忍氣吞聲、不敢反抗。可見豹頭做事非常謹(jǐn)慎。高秋的干兒子高衙內(nèi)橫行霸道。為了占領(lǐng)林沖的漂亮妻子，他設(shè)計(jì)誹謗林沖帶著刀進(jìn)入軍機(jī)重地白虎堂。他把林沖送到軍隊(duì)，想在路上殺了他。幸運(yùn)的是，魯智正義相救。

蔡太師生日那天，女婿搜了10萬金銀財(cái)寶。送到首都慶祝，派楊志護(hù)送。趙蓋、吳用、阮三兄弟等人決定拿生日鋼。后來，他與朝廷發(fā)生了激烈的戰(zhàn)斗，最后去了涼山。打虎的`英雄吳松殺死了他們，并被判入伍，因?yàn)樗c他的嫂子潘金蓮勾結(jié)，殺死了他的大哥吳大郎。最后，他還強(qiáng)迫他去涼山。

宋江魯智深等眾多英雄，共108人，最終因各種原因被迫上梁山落草為寇，揭竿起義。他們舉起義旗，打著為天行道、劫富濟(jì)貧的口號(hào)，殺遍全國，打擊反動(dòng)統(tǒng)治者的氣勢，張揚(yáng)人民群眾的英勇。做了一個(gè)轟轟烈烈的事業(yè)。梁山在宋江等人的指導(dǎo)下，全部接受招安，改編為趙宋軍隊(duì)。奉命到江南征方臘，方臘被打敗，108名英雄傷亡慘重，只剩下27人。統(tǒng)治者看到梁山義軍孤立，就對(duì)宋江等人下了毒手……一場轟轟烈烈的農(nóng)民起義就這樣結(jié)束了。

涼山的108個(gè)英雄，你們多年來搶富救人，為人民服務(wù)，難道不足以表現(xiàn)出你們對(duì)人民的忠誠嗎？

水滸傳讀后感【篇2】

當(dāng)時(shí)，我聽到別人談?wù)撨@本書。從那時(shí)起，書中感人的情節(jié)、震撼的場景和俠義英雄形象立刻出現(xiàn)在我的腦海中，留下了不可磨滅的形象。

現(xiàn)在，當(dāng)我再次拿起這本書的時(shí)候，它給我?guī)淼恼鸷巢粊営谝郧啊?/p>

《水滸傳》是明代施耐庵的作品。他精彩地寫下了108個(gè)栩栩如生的英雄人物的性格特征，這讓我感到非常欽佩。其中，性格最鮮明、最正義的代表人物，如宋江、魯智深、林沖、吳松等，都是勇氣、機(jī)智、正義的化身。其中，我最喜歡的是魯志深，因?yàn)樽詮目吹剿叭瓝翩?zhèn)關(guān)西”的事跡后，我就被他深深吸引，所以，這個(gè)情節(jié)，我也喜歡有一個(gè)家。

“拳擊鎮(zhèn)關(guān)西”講述了魯智深管轄時(shí)在路上遇到史進(jìn)的.故事，后來遇到了史進(jìn)的師父李忠，于是三人一起喝酒，聊得很開心。突然有人哭了，魯達(dá)很無聊，于是叫人叫哭的人。原來是店里的父女。女兒告訴魯達(dá)，他們被鎮(zhèn)關(guān)西欺負(fù)壓迫，現(xiàn)在他們得還錢。聽了這話，魯達(dá)很生氣，于是把錢給了父女倆，讓他們先走，然后自己去鎮(zhèn)關(guān)西，先是找鎮(zhèn)關(guān)西麻煩，然后兩人打了起來，魯達(dá)三拳解決了惡人。

哇！看完之后真的很受歡迎??！罪惡之人終究不會(huì)有好下場。

《水滸傳》中哪一個(gè)角色不嫉妒邪惡？由于作者的特殊想法，這些故事的起起落落，仿佛沉浸在現(xiàn)場，總是讓我覺得書中的角色是我的好朋友，我們一起與邪惡作斗爭，堅(jiān)持正義，追求光明。

《水滸傳》同時(shí)揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，真是一本文學(xué)巨著，不愧為中國四大古典名著之一啊！

水滸傳讀后感【篇3】

《水滸傳》這本書中所寫的一百零八位英雄好漢每一個(gè)都神勇無比，一心為民，寧愿自己受苦也要幫助老百姓們度過難關(guān)，過上幸福的日子。最后，這些英雄好漢們終于聚在了一塊兒，在梁山上無憂無慮的生活了下來，舉起“替天行道”的大旗，一起為貧苦的老百姓們度過了一次又一次的難關(guān)，創(chuàng)造更美好的明天。偉大的經(jīng)典名著帶著給人的影響是能伴隨人的一生的，希望這本能讓青少年讀者朋友們在閱讀名著的同時(shí)還能了解相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高自己學(xué)習(xí)成績的《水滸傳》，就能打開古典文學(xué)的寶庫，讓廣大青少年讀者朋友們更好地領(lǐng)略到我國古典文學(xué)名著的藝術(shù)魅力和很不一般的超凡能力。

讀完《水滸傳》這一本聞?chuàng)P四海的中國四大名著之一后，我仿佛回到了古代，開始了自己全新的生活，正如高爾基所說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”在這兒，我向全中國13億人提一個(gè)建議：

多讀一些像《水滸傳》一樣的中國文學(xué)名著，多了解一些歷史，多了一些知識(shí)。

2015年7月2號(hào)

水滸傳讀后感【篇4】

一個(gè)“義”字，包括了太多的內(nèi)容。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)“義”字；為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)“義”字。由此可見，一個(gè)“義”字雖然只有短短三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人鮮活的生命去譜寫。在現(xiàn)實(shí)生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職猓踔潦且幻鼡Q一命的決心。

“義”可以理解成正義，而這本書正是很好的詮釋了正義這個(gè)詞。水滸傳就是義氣的凝結(jié)，就是義氣的聚集，就是義氣的體現(xiàn)。雙鞭呼延灼、大刀關(guān)勝、玉麒麟盧俊義、雙槍將董平……這些好漢，不都是因?yàn)樗谓热肆x氣深重，才上梁山泊的嗎？朋友間有了正義，不怕生死，一百零八好漢也就成了有福同享，有難同當(dāng)?shù)恼媲榛茧y兄弟，他們一起為造福老百姓做實(shí)事。他們舉起義旗，打著替天行道，劫富濟(jì)貪的口號(hào)，殺遍大江南北，沉重地打擊了反動(dòng)統(tǒng)治者的囂張氣焰，張揚(yáng)了人民群眾的神勇斗志，干出了一番轟轟烈烈的大事業(yè)。

但在這些性格各異、單槍直入的英雄好漢中，卻隱藏著施耐庵對(duì)人生對(duì)社會(huì)的看法。你只需隨好漢們—齊發(fā)威，一齊狂笑，一齊叫罵，在無拘無束的痛快淋漓之中，便能發(fā)現(xiàn)這一百零八個(gè)人，每一個(gè)都是作者精神追求與內(nèi)心情感的寄托。

水滸傳讀后感【篇5】

最近，我讀了中國四大古典名著之一《水滸傳》。小說講述了一百零八個(gè)以宋江為首的英雄故事，從聚義梁山泊到朝廷招募安全，再到破滅遼兵，最終摧毀叛黨，但被奸人謀殺。讀完整本書后，深深印在我腦海里的兩個(gè)詞是忠誠和正義。

忠誠，就是對(duì)自己的祖國，對(duì)身邊的親戚朋友盡力。宋江在種.在各種威脅和誘惑下，他仍然忠于自己的祖國。這就是忠誠；林沖的妻子被迫上梁山后，寧死不屈，最后上吊自殺。這也是忠誠。在當(dāng)今社會(huì)，相信很多人都能做到忠字，但很少有人能做到義字。

義字，內(nèi)容太多?！端疂G傳》中，108個(gè)英雄是兄弟，為朋友赴湯蹈火，只是為了義字；除了暴安良，為人民出生入死只是為了義字.可見一個(gè)義字雖然只有三筆，但有時(shí)候卻要用一個(gè)人的生命去寫.在現(xiàn)實(shí)生活中，幾乎每個(gè)人都能給人讓座，但并不是每個(gè)人都能在危險(xiǎn)中拯救人。因?yàn)樗枰喈?dāng)大的勇氣，甚至決心改變一生。

正義可以理解為正義。一個(gè)正義感很強(qiáng)的`人，就是一個(gè)品德高尚的人。古往今來無數(shù)英雄，舍生取義，難道他們不怕死嗎？他們?yōu)檎x和真理奮不顧身，因?yàn)樗麄冇兄餐撵`魂——強(qiáng)烈的正義感，可以毫不猶豫地用生命來維護(hù)。一個(gè)沒有正義感的人理解這些。因?yàn)樗麄兊恼x感早已被麻木吞噬，奮斗的激情早已被凍結(jié)，他們的靈魂早已被一些丑陋的東西同化。

給我印象最深的是書中108位英雄之一的黑旋風(fēng)李奎。他魯莽易怒，經(jīng)常與小事發(fā)生沖突，甚至謀殺。但他卻能路見不平，拔刀相助，讓那些失去天良的人聞風(fēng)喪膽。在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然沒有這樣驚心動(dòng)魄的事件發(fā)生，但義字滲透到我們的生活中.對(duì)朋友講義氣是小義。用正義的眼光看待素不相識(shí)的人或事，是實(shí)際意義上的正義。中華民族是一個(gè)重義的民族。當(dāng)日本侵華時(shí)，有多少義氣凜然的革命烈士用他們的熱血誓死不屈，成就了今天蓬勃發(fā)展的祖國。董存瑞舍身炸暗堡，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍，這些都是中華民族永遠(yuǎn)銘記的延續(xù)。

作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該相信神圣。對(duì)于我們這些身體健康、知識(shí)淵博的青少年來說，最重要的任務(wù)是努力學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取。只有這樣，我們才能建設(shè)我們偉大的祖國，更加繁榮。讓我們堅(jiān)持這種神圣，用自己的實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)持和維護(hù)這種神圣

怪老頭讀后感十四篇

在我們欣賞了一本好書之后，我們心中會(huì)有很多自己的看法和觀點(diǎn)，在作者寫的作品中有著讓自己感觸頗多的情節(jié)。寫讀后感是對(duì)我們寫作能力的一種鍛煉，你看到本文時(shí)或許正在收集作品讀后感范文吧？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯辛苦篩選為大家推薦這篇足以參考的“怪老頭讀后感”，非常感謝您的到來希望這篇文章能給您帶來新的啟示！

怪老頭讀后感【篇1】

我看了一本很有趣的書，名叫《怪老頭兒》。里面的怪老頭兒和趙新新（上六年級(jí)了，外號(hào)鐵頭。）發(fā)生了很多古怪的事情。怪老頭兒本領(lǐng)可大了，他能把房子折起來、把兩只活的小鳥塞進(jìn)趙新新的肚子里，治好了他的病。還有怪老頭兒一吃炸糕病就好了！他還給趙新新變了一個(gè)代表，好讓趙新新玩兩個(gè)小時(shí)，但是最后趙新新后悔了。

讓我覺得最意想不到的事情是他們變成了耗子，耗子還有法庭、餐館！法庭里，干了壞事的耗子得拔胡子，其中就有趙新新的爸爸，這讓趙新新覺得很沒面子。但他爸爸是來找他的才變成了耗子。

還有一次，趙新新要看海，怪老頭兒就帶他進(jìn)了衣柜里?？墒?，掛鉤掛的太早了，他們到了盤古開天辟地的時(shí)代。就像《神奇校車》時(shí)光隧道倒回到恐龍時(shí)代。那時(shí)候，無數(shù)個(gè)大石頭滾下來，有一塊大石頭正要砸向他們時(shí)，盤古救了他們，但是他死了。盤古死后，女媧出現(xiàn)了并救了他們，她捏了很多泥人才有了人類，但這只是傳說。其實(shí)我們?nèi)祟愂窃澈镒儊淼?。趙新新和怪老頭兒睡了一覺，奇跡發(fā)生了，一望無際的大海出現(xiàn)在眼前，還有精衛(wèi)鳥不停地叼著石頭，（我想到了兩個(gè)成語：愚公移山、精衛(wèi)填海。）他們幫精衛(wèi)鳥扔石頭。精衛(wèi)鳥變成了女孩，領(lǐng)著他們?nèi)コ蕴易?，吃完桃子后，她又變成了小鳥，留下一根黑羽毛就拍拍翅膀飛走了。最后，趙新新用力一推，他們就回到了現(xiàn)實(shí)生活中了。

這本書的作者是孫幼軍爺爺，《小豬唏哩呼?！泛汀杜中∝i的春天》都是他寫的，他的想象力可真豐富，就像王一梅阿姨一樣。怪老頭兒雖然愛戲弄人，但是心地很善良。趙新新真幸運(yùn)，要是我也有一個(gè)這樣的朋友該有多好?。?/p>

怪老頭讀后感【篇2】

《怪老頭兒》是一本特別好看的.書，里面想象力豐富、接下來我給大家講講這本書里面我印象深刻的故事：這本書的主人公是趙新新，他也叫鐵頭。你們要是看過《鐵頭飛俠傳》準(zhǔn)認(rèn)識(shí)他，這個(gè)故事是給我們講治肚子疼的方法的。一天，趙新新的肚子又疼了起來。老師叫他先回家休息，趙新新上了公交車，在車上發(fā)現(xiàn)一位怪老頭兒他很瘦小。趙新新見老爺爺想夠到扶手可是夠不到，想扶椅背可是椅背上全是手。趙新新就對(duì)坐在座椅上的大哥哥說：“大哥哥，你能不能讓這位老爺爺做一下？”大哥哥瞪了趙新新一眼說：“你要是讓我讓座，必須給我一塊錢?！闭泌w新新口袋里有一塊錢他咬緊牙縫把錢給了他，接著趙新新下了公交車他抬頭一看剛才那位怪老頭兒怎么在這里。怪老頭對(duì)他解釋說：“我一邁步就下來了?！壁w新新剛想回答，可是肚子又疼了，怪老頭兒對(duì)他說：“我有治肚子疼的方法！”接著他把趙新新帶到他家，然后對(duì)他說：“你的肚子里長蟲了所以我可已讓你把兩只活鳥吃到肚子里！”趙新新嚇壞了，他可不敢吃?？墒枪掷项^兒用訣竅讓他把兩只鳥吃了，過了一會(huì)兒趙新新的肚子不疼了，接著他們度過了許多美好時(shí)光。這本書讓我學(xué)到了：趙新新和怪老頭兒的友誼和善良、天真。

怪老頭讀后感【篇3】

最近，我讀了一本名叫《怪老頭兒》的書。其中“嚕嚕的奇遇”這個(gè)小故事令我印象非常深刻。

《嚕嚕的奇遇》講的是一只可憐的小熊貓?jiān)趧偝錾鷷r(shí)媽媽就消失了。一天，小豬爸爸在采摘野果時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那只剛出生不久的小熊貓，當(dāng)時(shí)豬爸爸誤以為小熊貓是只小狗呢！便把它帶回家了。豬媽媽給這只小熊貓取名叫嚕嚕。嚕嚕每天和哥哥姐姐們生活得無憂無慮，大概是因?yàn)樗请S和的個(gè)性吧！

自從嚕嚕來到小豬家后，便發(fā)生了許許多多有趣的事情，比如嚕嚕會(huì)爬樹，嚕嚕甚至還不費(fèi)吹灰之力就把老狼趕走了......

有一天，森林里見多識(shí)廣的猴爺爺來到了小豬家，一下就識(shí)出嚕嚕是只熊貓，猴爺爺邀請嚕嚕和小豬一家去城里做客，它們答應(yīng)了猴爺爺?shù)恼埱?。走到半路時(shí)，猴爺爺?shù)能嚊]油了，剛好路過的馬先生和馬太太看見了發(fā)愁的小嚕嚕，便一起幫助了嚕嚕，成功的把它們帶到了城里。

到了城里嚕嚕一家來到了大名鼎鼎的猩猩飯店。嚕嚕被猩猩經(jīng)理帶到了一百樓，正當(dāng)嚕嚕玩得不亦樂乎的時(shí)，危險(xiǎn)也悄然至。嚕嚕聽見媽媽在叫自己，他立馬告訴莉莉他要回家了。可是，不懷好意的莉莉一下就把門鎖上了，嚕嚕為了和家人團(tuán)聚，便想盡辦法，最終順著窗戶旁的梯子爬了下去。

《怪老頭》這本書里有許多有趣的故事，你也可以去讀一讀哦！

怪老頭讀后感【篇4】

有一天，我拿起一本書讀了起來。里面的.故事深深吸引了我。這本書是關(guān)于一個(gè)名叫趙鑫鑫的孩子的。他的肚子痛得要命。老人往肚子里塞了一只鳥，肚子馬上就不疼了。怪老頭能把東西折成一張紙，家里還有飛木。你覺得他奇怪嗎？

我也想有這樣一個(gè)神奇的老頑童朋友。這樣生活會(huì)更有趣。比如，讓他給我一只隱形的翅膀，讓我在天空中快樂的飛翔。如果我今天睡得晚，我會(huì)帶著翅膀去學(xué)校。比如讓他換一個(gè)一噴就會(huì)變成金的噴霧器，讓我家變得金光閃閃，然后幫助貧困山區(qū)的孩子過上幸福的童年。

也可以讓孩子一起去他家玩。一定很好玩。如果房子里有賽車，火箭，輪船，我們一定會(huì)把玩具玩好。一會(huì)兒可以賽車，一會(huì)兒可以在船上釣魚，還可能釣到鰻魚！也可以去火星玩火，去月球打雪仗，去木星拿石頭做標(biāo)本，去海王星游泳。

我希望我能像孫幼軍爺爺一樣寫一篇生動(dòng)的文章，所以我也在努力。

怪老頭讀后感【篇5】

這個(gè)暑假，我讀了《怪老頭》這個(gè)故事。除了性格古怪冷僻的怪老頭之外，故事里的另一位主人公善良熱情，尊老敬老的趙新新同樣給我留下了深刻的印象。

有一回趙新新在公交車上突然開始肚子疼，疼的他額頭直冒汗。這時(shí)，怪老頭上車后發(fā)現(xiàn)沒有空位，沒有人為他讓座。怪老頭也不向他人求助，扶著欄桿，隨著前行的公交車一起搖晃。趙新新見此情景，忍著肚子疼，用自己的零花錢為怪老頭買了一個(gè)座位。怪老頭見這個(gè)孩子心地善良，便用鳥啄蟲子的辦法，治好了趙欣欣的肚子疼。就這樣，兩個(gè)人就結(jié)成了最要好的朋友。

怪老頭因?yàn)樾愿窆缕В圆辉盖笾谌?。車上的乘客也同樣冷漠，無人為老人讓座。但善良的趙新新卻不顧自身的肚子疼，用自己的零花錢為怪老頭買座。

讀完這個(gè)故事，我懂得了與人為善就是與己為善的道理。善良是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，一個(gè)善良的人會(huì)擁有更多的朋友，結(jié)識(shí)同樣的善良的人，讓自己的生活增添絢麗的色彩，讓人生變得更加有意義。就像英國的蕭伯納說的：善與品德兼?zhèn)?，猶如寶石與金屬，兩者互為襯托，益增光彩。在生活的和學(xué)習(xí)中，我們也要懂得這個(gè)道理，成為像趙新新一樣的人。

怪老頭讀后感【篇6】

今天，我讀了一本書，名叫《怪老頭兒的玩具小屋》，書里的主人公趙新新，外號(hào)“鐵頭”，認(rèn)識(shí)了一位很痩很矮又很古怪的老頭，他們成為了好朋友，他們之間發(fā)生了許多有趣的事，常常把我逗得哈哈大笑。

怪老頭有許多怪招兒：能讓小鳥在趙新新的肚子里吃蟲子，治好了他的肚子疼；自己生病時(shí)一吃炸糕，病就好了；能把自己和趙新新變成老鼠，去耗子城轉(zhuǎn)一圈；能變出一模一樣的趙新新；能把房子疊巴疊巴裝在口袋里帶走……

我要是有一位這樣的朋友，我的生活一定會(huì)非常多姿多彩。我想去童話王國轉(zhuǎn)一圈，他就能實(shí)現(xiàn)我的愿望；我想去哪里旅游，不用坐火車了，閉上眼睛，一分鐘就能達(dá)到目的地；如果我有分身術(shù)就好了，我可以一邊在教室認(rèn)認(rèn)真真聽課，另一邊還可以做自己喜歡的事兒……

小朋友們，你們也喜歡這本書嗎？趕快讀一讀吧！

怪老頭讀后感【篇7】

每一本好書都像黑暗中的一盞明燈，會(huì)匯聚成我成長路上的一座領(lǐng)航燈塔。這個(gè)新學(xué)期，我遇到了另一位著名的當(dāng)代童話作家，孫幼軍。他的《怪老頭兒》深深的吸引了我，我迫不及待的想知道這個(gè)陌生的老人是個(gè)什么樣的人。孩子們，聽了這本書的標(biāo)題，你們覺得老人是一個(gè)兇狠可怕的爺爺嗎？那我來解釋一下。

怪老頭其實(shí)是一個(gè)知道是別人名字的人。他很神秘，看起來很普通，但他有各種奇妙的法術(shù)，令人著迷。他需要做什么？為什么這么說？因?yàn)橛幸淮危w鑫鑫，一個(gè)善良又尊敬的老人，肚子疼。在公交車上，他看到一個(gè)短發(fā)、白胡子、胡桃木臉的老人站在他身邊，咳嗽著，喘著粗氣，不時(shí)搖晃著，站不穩(wěn)，就對(duì)旁邊的大哥說：“請把這個(gè)座位讓給老人。”大哥說：“那就付一塊錢吧?！壁w鑫鑫拿出一塊錢買了這個(gè)座位。爺爺看見趙鑫鑫到達(dá)車站，看著窗戶朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭。但是趙鑫鑫沒有走幾步，但他看到老人站在他面前。趙鑫鑫大吃一驚，問道：“你為什么在這里？”爺爺對(duì)他說：“我叫怪老頭，你叫趙鑫鑫，我也知道你肚子疼。讓我用鳥兒啄食昆蟲的奇怪方式治好你的病吧?！笨纯催@個(gè)奇怪的老人。太奇怪了。兩個(gè)完全陌生的人成了好伙伴。

在這個(gè)故事中，我學(xué)到了一個(gè)道理，無論在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我都應(yīng)該幫助別人。善良是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。一個(gè)善良的人會(huì)交到更多的朋友，會(huì)為自己的生活增添很多絢麗的色彩，會(huì)讓生活變得更有活力，更少孤獨(dú)。讀書會(huì)充實(shí)我的心智，搭建快樂成長的橋梁。

怪老頭讀后感【篇8】

《怪老頭的魔書桌》是著名兒童文學(xué)作家孫幼軍寫的。他把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)童話世界，看似荒誕離奇，卻富有哲理。這里面有樂于助人的風(fēng)和月亮、有遇到壞人就懲罰，遇到好人就幫助的怪雨傘，有可愛的小狗毛絨玩具、還有神奇的魔書桌。讓我印象最深的是《沒有鼻子的小狗》。

《沒有鼻子的小狗》這篇文章主要寫的是一只毛絨玩具狗和它主人的故事。小女孩很小的時(shí)候，她還不知道怎么跟小狗玩，只會(huì)用揪、掄、啃的方式來愛小狗，可是小狗不喜歡這種方式。終于有一天，小狗的鼻子被咬了下來。過了好幾年后，他又回到了小女孩的手中。小女孩已經(jīng)是一個(gè)大姑娘了，她吻了小狗并帶小狗去了頤和園劃船。小狗覺得幸福極了。過了好久好久以后，小女孩當(dāng)了媽媽把小狗送給了自己的女兒，這時(shí)的小狗卻年老色衰，覺得沒有太多的時(shí)間重回溫馨時(shí)刻。

讀了這篇文章后我覺得無論是玩具小狗還是人的一生都非常短暫，不要總覺得沒有時(shí)間陪家人和朋友，要珍惜和他們相處的時(shí)間，這樣人生才不會(huì)留下遺憾。

整本書的內(nèi)容淺顯易懂，想象力豐富，讓我腦洞大開。作者總是站在我們小朋友或小動(dòng)物的角度來寫故事，讓我感同身受。為我們揭示的道理也容易理解，真希望再讀到一些怪老頭的故事。

怪老頭讀后感【篇9】

《怪老頭兒》主人公“我",名字叫“趙新新”，是個(gè)比較寂寞的男孩子。在學(xué)校，因?yàn)橄矚g異想天開，常挨老師的批評(píng)，同學(xué)的嘲笑；在家里，因?yàn)椴粣蹕寢尩摹靶≡睢焙桶职值拇直?，老是挨打?/p>

有一天，小學(xué)生趙新新在電車上遇到了一個(gè)干瘦，很怪的老頭，發(fā)生了一系列的怪事。

有一次趙新新肚子疼，在路上怪老頭兒看見了，他說：新新不衛(wèi)生，就把一只小鳥往新新嘴里塞，新新把小鳥吃下去了，過一會(huì)兒肚子果真不疼了，他便和怪老頭交朋友，他們遇到了許多怪事，吃炸糕可以治病、把耳朵拿下來再粘上去……

吃炸糕治病這集，最讓我喜愛，這次怪老頭兒生病了，新新在幫媽媽買東西時(shí)得知怪老頭兒生病了，就去看望他，到那兒了怪老頭兒就開心地說：“新新請你幫我買點(diǎn)炸糕吧?！?/p>

“不行，這是我要幫媽媽買東西的錢！”新新不忍心地說?！皼]事，我還你”怪老頭兒不緊不慢地說：“吃炸糕我的病就好了。”“?。俊毙滦潞闷娴卣f。后來新新只好服了怪老頭兒，幫他買炸糕。怪老頭兒真幫助新新弄到了這些東西，新新現(xiàn)在對(duì)怪老頭兒感激無比，開心地回家了。

我讀了怪老頭兒，對(duì)新新的無私奉獻(xiàn)，時(shí)刻幫助他人的習(xí)慣，值得我好好學(xué)習(xí)。

我愛怪老頭兒，更愛可愛又善良的新新?。?！

怪老頭讀后感【篇10】

假期里看了《怪老頭》這本書，里面那個(gè)有神奇能力的怪老頭深深的吸引了我。

當(dāng)我讀到“沒有它我不能動(dòng)！我家老頭子最聽話，讓我拆，我把房子折了搬了?！倍摇边@里一拍，桌子一下子塌了，成了一個(gè)扁扁的東西，粘在地上。他彎下腰，像一張紙一樣舉起紅色的東西，然后把桌子折疊成像報(bào)紙一樣的小塊，放進(jìn)口袋里?！庇袝r(shí)候，我想，我要是有這個(gè)能力就好了。我去野外玩的時(shí)候可以折房子。等我到了一個(gè)好地方，我可以再把房子放下來。那不是很方便嗎？但是我不可能有這種能力，不過，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，說不定有一天真的可以實(shí)現(xiàn)呢！

當(dāng)我讀的時(shí)候，“我知道我胃疼，我一邁步就下來了，我知道我的名字叫趙鑫鑫。太奇怪了！怪老頭這個(gè)名字挺適合他的?！庇袝r(shí)候，我想，如果我有這個(gè)能力，我隨時(shí)都可以知道別人不舒服，我也可以知道他的名字。那樣的話，我可以及時(shí)幫助他。

還有，他的東西好像都有魔力。比如有一只叫豹子的狗，還有幾只鳥。那些鳥能進(jìn)人的肚子，不會(huì)死。相反，它們在胃里抓蟲子，在胃里叫。都讓我覺得怪老頭的東西很神奇。這大概就是他被稱為“怪老頭”的原因吧！

當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候，我愛上了這個(gè)陌生、神奇、善良、誠實(shí)的老人，甚至在夢里夢見了他。我覺得隨著科技的發(fā)展，這本書里的一些神奇的東西過幾年就會(huì)誕生。你現(xiàn)在《西游記》沒有先知先覺嗎？

怪老頭讀后感【篇11】

我已經(jīng)讀完了這本書。主要人物是趙鑫鑫和那個(gè)奇怪的老人，書中有許多有趣的故事。

綽號(hào)“鐵頭”的趙鑫鑫上五年級(jí)。雖然他十二歲了，但還是很幼稚。他其實(shí)相信爺爺?shù)膭e墅可以折疊成一張紙放在口袋里。你想去哪就去哪。如果你想住在這里，就打開房子搖一搖。當(dāng)他不想做作業(yè)，只想玩的時(shí)候，就讓爺爺給他做個(gè)身體替身給他學(xué)習(xí)，他卻跑出去玩。結(jié)果，新的運(yùn)動(dòng)鞋、新的玩具和新的運(yùn)動(dòng)服都成了雙體的。最后，在body double家的報(bào)紙被母親撕掉后，他不得不去找那個(gè)陌生的老人求助。怪老頭給他做了個(gè)木飛機(jī)，讓鐵頭用木飛機(jī)贏了比賽；給他兩只鳥，讓它們鉆到鐵頭的肚子里去治胃痛；給他一根魔杖，在他后腦勺畫個(gè)圈就行了，他爸爸會(huì)答應(yīng)他可以去釣魚。

我最喜歡故事的開頭。有一次，趙鑫鑫胃痛，痛得直叫“哦”他自己上了電車，電車上站著一個(gè)右手很短的老人。他得扶著車扶手，胳膊夠不著。然后我對(duì)坐在我旁邊的一個(gè)大哥說：“你能給這位老人讓座嗎？”大哥哥生氣地說：“你給我五毛錢給我爺爺？”我口袋里的五毛錢，本來是用來給我的貓買蝦米的。為了給爺爺讓座，我毫不猶豫的給了他。下了車，怪老頭說：“我的名字不是爺爺，是怪老頭。我可以滿足你的愿望，比如一袋蝦皮?！壁w鑫鑫說：“你只需要治好我的胃痛?！薄澳愀襾??！碑?dāng)他們來到陌生老人的家時(shí)，陌生老人拿出一只鳥，放在趙鑫鑫的嘴里。趙鑫鑫一抬頭，鳥兒就鉆進(jìn)了肚子。趙鑫鑫的胃突然不痛了。

事實(shí)上，我這輩子跟趙鑫鑫一樣幼稚。有一次我媽發(fā)工資，我突然問：“抓賊你發(fā)嗎？”母親先是愣了一下，然后哈哈大笑起來。我的問題又來了，“小偷為什么要偷別人的東西？”媽媽說：“他們都想不勞而獲?！薄澳菫槭裁床幌裨S多人一樣通過工作來支付生活費(fèi)用呢？”“要是生活中沒有小偷，沒有壞人就好了！”“我們是不是給那些人發(fā)點(diǎn)錢，讓他們不去偷別人的？”結(jié)果爸爸媽媽經(jīng)常被一系列我不知道怎么回答的問題問。

聽著，趙鑫鑫和我哪個(gè)更天真？如果你對(duì)這個(gè)奇怪的老人的可以折疊的大房子很好奇，想和我一樣和趙鑫鑫做朋友，那就看看這本書吧！還有很多更奇怪的故事！

五頭蒜讀后感(范文12篇)

讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么總結(jié)呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的五年級(jí)讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

五頭蒜讀后感 篇1

《海的女兒》是丹麥著名童話作家安徒生寫的。讀了這篇文章后，我深深地被小公主的善良所感動(dòng)。

《海的女兒》講述一個(gè)美麗感人的故事。在大海深處，有六位公主，其中最小的公主最美麗。小公主在她15歲時(shí)，第一次浮出海面。這時(shí)，她救了一位溺水的王子，并深深地愛上了他。但是，王之并不知道，還誤以為是另外一位姑娘救了他。為了能和王子在一起，她央求海巫婆幫助她變成人類。巫婆對(duì)她說：“我可以幫你，如果王子和別人結(jié)婚，你將變成泡沫?！毙」魍饬?，她喝下藥水，變成美麗的姑娘，來到王子面前，但從此小公主再也不會(huì)說話了。王子和她相處得很好。有一天，王子奉父命去向鄰國的一位公主求婚。王子看到鄰國的公主是，認(rèn)為她就是救了自己的'那位姑娘，小公主的心碎了?；槎Y舉行后，這天夜里，她的一個(gè)姐姐給了她一把刀，讓她把刀扎進(jìn)王子和新娘的胸口，把他們的血滴在小公主的腿上，這樣她就能變成人魚?？伤]有這樣做。第二天早上，小公主跳到海里，覺得自己的身體在融化，有一個(gè)聲音在她頭頂上說：“因?yàn)槟阌幸活w善良的心，曾為心中的理想和愛努力過，所以你已變成一個(gè)精靈。三百年后，你將為自己創(chuàng)造一個(gè)不滅的靈魂。”小公主伴隨著美麗的云，慢慢升向空中。

善良是人性光輝中最溫暖、最美麗、最讓人感動(dòng)的一縷。人的一生中，不一定人人都很成功，不一定人人都能成為英雄豪杰，但一定要善良仁慈。善良是和諧、美好之道，心中充滿慈悲、善良，才能感動(dòng)、溫暖人間。沒有善良，就不可能有內(nèi)心的平和，就不可能有世界的祥和與美好。愛是基本的善良情感，遇到乞討者，我們就施舍他點(diǎn)錢，遇到老弱病殘、孕婦，我們就主動(dòng)讓座，遇到迷路的小孩，我們就把他送回家，為他指點(diǎn)方向。一個(gè)微笑，一個(gè)簡單的動(dòng)作，一句發(fā)自內(nèi)心的問候，這對(duì)我們并不難做到，卻可能因此幫助別人走出困境。

一個(gè)善良的人，就象一盞明燈，既照亮了周遭的人，也溫暖了自己，善良無須灌輸和強(qiáng)迫，只會(huì)相互感染和傳播。所以，做人不一定要頂天立地，轟轟烈烈，但一定要善良真誠。善良是中華民族的美德，人人都有善心、善意、善舉；善良在社會(huì)中產(chǎn)生互動(dòng)，便是和諧社會(huì)！

五頭蒜讀后感 篇2

最近我讀了一本世界名著《童年》，他是由高爾基所寫的。書中生動(dòng)的描寫了阿廖沙童年的悲慘故事。阿廖沙父母雙亡，他就跟著外祖父、外祖母還有他的兩個(gè)舅舅過。外祖父脾氣很不好動(dòng)不動(dòng)就對(duì)阿廖沙發(fā)火。兩個(gè)舅舅也很討厭他，只有外祖母對(duì)他好。但是他在這種惡劣的環(huán)境中挺了過來。其實(shí)這本書是以高爾基自己為背景的。他主要是告誡人們珍惜自己眼前的條件學(xué)習(xí)。

讀了這本我我懂得了許多道理，也看清了有些人華麗的外表丑陋的心靈。更重要的是我懂得了學(xué)習(xí)的重要。

是呀，我們都幸福呀。每天都坐在窗明幾凈的教室里聽著老師繪聲繪色的講課，放學(xué)回家后都用山珍海味等你品嘗。要什么伸手就來，想什么抬手就到。過著像神仙般的生活?？墒俏覀冞@樣好的生活有高爾基一半的'成就嗎？

如果有人欺負(fù)我們爸爸媽媽不問三七二十一就會(huì)毫不猶豫的去教訓(xùn)別人、辱罵別人。

我們要珍惜現(xiàn)在美滿、幸福的生活。抓住童年的尾巴好好學(xué)習(xí)，不要讓自己的童年末尾留下遺憾。也不要讓自己的父母失望。珍惜自己的童年好好努力吧。

五頭蒜讀后感 篇3

暑假里，我讀了《野風(fēng)車》這本書。我非常喜歡其中的一篇《埋在雪下的小屋》

這個(gè)故事講得是四個(gè)小朋友生活在一個(gè)安靜而美麗的.小村莊里。有一年冬天，他們?yōu)榱俗穼ひ恢话咨男÷梗刂咨哪_印到山上的一個(gè)小屋。這時(shí)，突然山頂上爆發(fā)了雪崩，他們被迫關(guān)在小屋里幾天幾夜。

有個(gè)叫大野的小朋友，他把保護(hù)大家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來，堅(jiān)持和小伙伴們一起挖雪，后自己卻病倒了。有個(gè)叫林娃的小朋友，在大家一起經(jīng)歷寒冷，饑餓的時(shí)候，把自己身上的一塊臘肉偷偷的吃掉了。后來還“不小心”偷吃了一罐油漆。森森，他雖然生病發(fā)高燒，可是還是堅(jiān)持和伙伴們一起挖雪。雪Ｙ，她雖然沒有和伙伴們一起挖雪，卻一直給同伴朗誦詩歌，鼓勵(lì)伙伴們。他們一起渡過寒冷，黑暗，饑餓的幾天幾夜，后來相互幫助，相互鼓勵(lì)，相互信任，終于挖通了一條道路，走出了小屋，看見了陽光。那一刻，他們是多么欣喜呀！從那一刻起，他們成了知心的朋友。

讀了這個(gè)故事，我明白了朋友之間要相互鼓勵(lì)，幫助，信任，才能一起戰(zhàn)勝困難。

五頭蒜讀后感 篇4

最近，我讀了一本名叫假如給我三天光明的書，讀完了這本書，我受益匪淺。

海倫·凱勒是這本書的作者，她是個(gè)盲聾人，是一位度過了生命的88個(gè)春秋，熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。但她卻憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志考入哈佛大學(xué)，我不得不敬佩她！然而，像我們這些正常人都做不到勤奮、上進(jìn)，一個(gè)盲聾人卻真正地做到了，難道我們就不覺得羞辱嗎？所以，從這開始，我下定決心：要努力學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)有用的.人！就在此時(shí)，“愿望苗”在我的心中漸漸地開始發(fā)芽了。

這簡簡單單的一本小書，就給了我很大的啟迪。它告訴我們：人生總會(huì)遇到一些坎坷，這些坎坷時(shí)常會(huì)阻擋我們前進(jìn)的去路，遇到它時(shí)，我們不應(yīng)該向它低頭，應(yīng)該勇敢地向它發(fā)起挑戰(zhàn)。

本書分五個(gè)章節(jié)，其中令我深有感觸的是第五個(gè)章節(jié)：假如給我三天光明。海倫?凱勒在第一天要看人，看他們的善良、溫厚與友誼。第二天要看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天要急于尋找新的喜悅。你們別看海倫·凱勒在三天就做這么點(diǎn)事情，但這些事情卻是她的愿望呀。

同學(xué)們，在人生的道路中，我們應(yīng)該向海倫?凱勒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她懂得感恩、走出困境、迎接挑戰(zhàn)。可以說，海倫是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！

五頭蒜讀后感 篇5

在這個(gè)寒假里我讀了非常多的書，其中我最喜歡的是《團(tuán)圓》。

這本書講的'是過年。書中寫到爸爸在外地蓋大房子，他每年只回家一次，那就是過年。書中的小主人公叫毛毛，這一天，毛毛和媽媽在家門口迎接爸爸的歸來。爸爸給媽媽和毛毛帶回來了她們最喜歡的新衣服。吃過午飯后，爸爸帶著毛毛去剪發(fā)。爸爸說：“剪了發(fā)，明年就順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹！背σ?，毛毛一家開始包湯圓。爸爸把一枚硬幣包進(jìn)湯圓里說：“誰吃到它，誰就會(huì)有好運(yùn)?！背跻辉缟?，媽媽一大早就煮上湯圓了，毛毛吃啊吃啊，終于吃出了好運(yùn)硬幣。毛毛馬上就裝進(jìn)口袋。飯后毛毛一家穿上新衣服去拜年。路上毛毛遇見了朋友，朋友給她看了自己的紅包，她給朋友看了自己的好運(yùn)硬幣。大年初三這天，毛毛一?？诖眠\(yùn)硬幣不見了，她找啊找，原來好運(yùn)硬幣一直在身上，她就美美的睡了一覺。早上毛毛起來看見爸爸在整理行李。等爸爸整理完，毛毛把好運(yùn)硬幣給了爸爸，爸爸就拿著好運(yùn)硬幣走了。

這個(gè)故事讓我知道團(tuán)圓的快樂和有多么難得。所以，我要珍惜和爸爸、媽媽在一起的每一天。這個(gè)故事還讓我知道，在南方有許多地方過年吃湯圓。

五頭蒜讀后感 篇6

《三國演義》全名《三國通俗演義》為中國古代四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說。

《三國演義》全書以宏大的結(jié)構(gòu)描繪了蜀、魏、吳三個(gè)政治集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭。而這其中令我印象最深的就要數(shù)草船借箭了。

周瑜十分妒忌諸葛亮的才華，因此設(shè)計(jì)陷害他。周瑜假借商議公事，讓諸葛亮十天內(nèi)造箭十萬支，而諸葛亮卻說只要三天。諸葛亮私下找到了周瑜的.部下魯肅。他告訴魯肅自己的全部計(jì)劃，并請求魯肅幫忙準(zhǔn)備材料，。魯肅私撥了二十條船并布置好后，果真沒有將此事報(bào)告周瑜。前兩天，諸葛亮并沒有什么動(dòng)作。直到第三天夜里三四更時(shí)，派人秘密請來魯肅一同取箭，魯肅不解。只見江上迷霧重重，連對(duì)面的人都看不清。曹營的人偵查到了敵軍的船，曹操怕中埋伏，調(diào)了幾千萬名弓弩手朝江中亂射。隨后，諸葛亮讓軍士高聲向曹操道謝，曹操才知上了當(dāng)，懊惱不已。

從草船借箭中可以看出，諸葛亮神機(jī)妙算，周瑜心胸狹窄，曹操生性多疑，魯肅老實(shí)誠懇，而因此才有了草船借箭這一歷史名戰(zhàn)。《三國演義》不僅將人物描寫的淋漓盡致，還讓我了解了三國時(shí)期到西晉時(shí)期的歷史。

五頭蒜讀后感 篇7

《凡卡》這篇文章講述了一個(gè)感人肺腑的故事，我一口氣讀完它，瑋文中九歲的凡卡感到憤憤不平。

本文中主要記敘了九歲的凡卡在鞋匠那里做學(xué)徒時(shí)，寫信給爺爺傾訴這三個(gè)月以來自己如何被黑暗勢力所欺壓，并懇求爺爺接他回去的故事。但那不詳細(xì)的地址和沒有郵票的信封使得凡卡的希望只能化為泡影，無法實(shí)現(xiàn)。

讀了這篇文章，我想到了許多。小凡卡忍著我們無法忍受的`痛苦。沒有父母，還得整天被虐待、挨打、挨餓，都成了家常便飯，在沙皇的統(tǒng)治下，人們的心早已經(jīng)變得自私自利了，在沙皇的強(qiáng)行壓迫下，一個(gè)狗咬狗、人剝?nèi)说氖澜缌恕?/p>

和凡卡相比，我們今天的生活與他有著天壤之別，一日三餐吃得飽，穿得暖。在家里受到爸爸媽媽的呵護(hù)。

學(xué)習(xí)完這篇文章，我知道了應(yīng)該珍惜今天的幸福生活，長大后把祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

五頭蒜讀后感 篇8

假期里，為了完成暑假作業(yè)，我買了一本書：《長襪子皮皮》。

在一座小鎮(zhèn)的郊外有一座東倒西歪的院子，院子里有一幢破舊的房子，房子里住著長襪子皮皮。她九歲那年，一個(gè)人孤零零地住在那里。她既沒有爸爸，也沒有媽媽，不過倒挺不錯(cuò)，在她玩的最開心的時(shí)候不會(huì)有人叫她去睡覺，在她想吃糖果的'時(shí)候，不會(huì)有人硬要她去吃魚肝油。

皮 皮過去有過爸爸，當(dāng)然她也有過媽媽，她非常喜歡自己的爸爸和媽媽，不過那是以前的事了，她一點(diǎn)兒都不記得了。媽媽很早就死了，當(dāng)時(shí)皮皮還是個(gè)躺在搖籃里的 嬰兒，她一哭起來非常厲害，沒有人敢站在附近。皮皮相信她的媽媽坐在天上通過一個(gè)小孔看著生活在人間的女兒，皮皮經(jīng)常向她招手說：“請不要擔(dān)心，我會(huì)料理 自己的!”

她 也沒有忘記爸爸，他原來是船長，航行在大海上，直到在一次風(fēng)暴中爸爸被卷進(jìn)大海失蹤為止。但是皮皮確信他總有一天會(huì)回來的。她一點(diǎn)兒也不相信他會(huì)淹死。她 相信爸爸成了黑人國王，每天都戴著金質(zhì)皇冠走來走去?！拔覌寢屖翘焓?，我爸爸是黑人國王，確實(shí)不是所有的孩子都有這樣的好父母?！逼てそ?jīng)常滿意地這樣說。 “只要我爸爸造好了船就會(huì)來接我，那時(shí)候我就成了黑人公主，那時(shí)候該多好啊!”

皮皮力大超人，可以舉起一匹馬，可以教訓(xùn)兇狠的強(qiáng)盜，還可以輕而易舉地把鯊魚拋到遠(yuǎn)處……

我喜歡皮皮，喜歡她那力大無窮，可以幫助弱小者，懲罰壞蛋;我喜歡她聰明，足智多謀，在危險(xiǎn)來臨時(shí)可以解救大家;我喜歡她能干，可以獨(dú)立生活，獨(dú)自解決所有的問題……

五頭蒜讀后感 篇9

俗語說“人無完人，金無足赤”。這句話告訴我們----人是不可能完美的，每個(gè)人都有缺陷。有些是可以改變的，有的是不能改變的，可以改變的要改掉，而不能改變的呢？我們來一起看看禿鶴的故事吧----我們先來看禿鶴三年級(jí)前和三年級(jí)后一直到旗桿上的帽子這兩部分。有人可能會(huì)說：“那禿鶴，那么在意自己的光頭干什么？看他以前，每天快快活活的，還有一群人跟在后面，不好嗎？可之后，他每天沉浸在痛苦之中，這有必要嗎？”的確，如果禿鶴不被玩弄的話，確實(shí)是這樣?？墒牵d鶴一但被人玩弄于股掌之間，他的價(jià)值只是讓人高興的玩具。因此，我們從小就要有自尊，否則，你長大在社會(huì)上也只是一個(gè)沒有價(jià)值的人。我們繼續(xù)看會(huì)操的那件事。這件事禿鶴就做錯(cuò)了。你們會(huì)問:這不也是討回自己的價(jià)值嗎？沒錯(cuò)，但是，有一點(diǎn)，方法，禿鶴的.方法錯(cuò)了。拋開班集體的榮譽(yù)買來的自尊一定是沒用的。那正確的方法是什么呢？你們先看書，再聽我的例子，就會(huì)明白了。以前，別人總說我個(gè)子小，讓我非常羞愧?？墒牵瑥奈揖毼涞哪且惶炱?，我有了自信。那天，老師讓我們打側(cè)手翻，就是馬車轱轆。那些個(gè)高的因?yàn)橹匦牟环€(wěn)、笨重，都是一到半空中就都把那長長的腳落到了地上，而我，借著小巧的身子、靈敏的協(xié)調(diào)性，輕松、靈巧、快速、標(biāo)準(zhǔn)地翻了過去，贏得了大家的一片掌聲。因此，我們一定要好好利用自己的“缺陷”。就像禿鶴，另看他光頭，但當(dāng)一部紅火的戲就差一個(gè)重要角色禿頭時(shí)，他不就站在了臺(tái)上，贏得了大家的喝彩嗎？還像我，在那之后，誰再說我個(gè)子小，我就會(huì)說：“有本事叫幾個(gè)高個(gè)的跟我比一下打馬車轱轆?”所以，我們一定要戰(zhàn)勝自己，用自己的缺點(diǎn)來把握機(jī)會(huì)展示自己，做一個(gè)雖然有缺陷，但卻近似完善的人。

最后，我們來看禿鶴的最后一哭，這里包含了一個(gè)小禿子的成長經(jīng)歷，從開始的不在乎到后來的掩蓋、同學(xué)們的侮辱，從之后會(huì)操上的報(bào)復(fù)到最后舞臺(tái)上超越自我的表現(xiàn)與覺悟。

五頭蒜讀后感 篇10

俗話說“民以食為天！”吃，這個(gè)詞大家肯定十分熟悉。吃是人類賴以生存的基本的本能，吃還是一種單純的幸福，吃能讓人感到快樂，吃能讓人感到濃濃的愛……

我是一個(gè)名符其實(shí)的“吃貨”。今年暑假我閱讀了一本書，叫《爸爸媽媽好吃》。當(dāng)你看到這個(gè)書名，一定覺得不可思議，爸爸媽媽怎么能吃呢？看了下面的文章就知道了！

“我”的名字叫作“蝦米”，不要以為蝦米很瘦，她是一只超大號(hào)，一百斤重的大蝦米。蝦米有一個(gè)龐大的家族；有一個(gè)勇敢的“大胃”爸爸；有一個(gè)五廚師的“椰蓉”媽媽；有一個(gè)可愛的`“叉燒包”弟弟；有一個(gè)不會(huì)做飯的“洋蔥”奶奶；還有一個(gè)廚神的“蒜茸”外婆。我喜歡“蒜蓉”外婆，因?yàn)樗裁床硕紩?huì)做，她就是我心中的偶像，我希望我長大以后能像她一樣會(huì)做飯！在蝦米家里，每一個(gè)人都有一個(gè)拿手好菜。大胃爸爸會(huì)做又大又胖的巧克力蛋糕，椰蓉媽媽會(huì)做又香又甜的香蕉船，而蒜蓉外婆什么都會(huì)做，蝦米喜歡吃她做的泡椒鳳爪，因?yàn)榕萁辐P爪能讓蝦米熱血沸騰、勇敢地走進(jìn)考場。平時(shí)，蝦米想吃什么，爸爸媽媽和蒜蓉外婆就給蝦米做什么。爸爸媽媽為了讓蝦米吃得好，可以什么都不顧，而這世界上還有誰能對(duì)自己這么好呢？蝦米從爸爸媽媽對(duì)自己的好和愛，感受到了甜甜的幸福，有什么東西比爸爸媽媽的愛更美味呢？爸爸媽媽做的所有的飯都是愛的訴說，我愿做為愛中永遠(yuǎn)的小饞貓！

吃，是一種快樂、一種享受。爸爸媽媽好吃！

五頭蒜讀后感 篇11

最近，我讀了《中國兔子德國草》這本書后，我掩卷沉思，頓時(shí)，豁然開朗：我們這些中國孩子太不獨(dú)立了。跟那些在德國長大的孩子比起來差多了。

這是一本介紹一個(gè)在德國漢諾威出生并長大的中國孩子愛爾安生活中的事情。他們老師讓他們自己組織一次反對(duì)吸煙的主題。愛爾安的朋友何家麟五歲時(shí)就已經(jīng)隨幼兒園出去秋游一星期。七歲就加入了童子軍“小狼組”（七歲到十一歲）。先是在離家不遠(yuǎn)的森林里搞篝火晚會(huì)，由輔導(dǎo)員教大家怎樣烤肉、烤雞腿。再后來就要學(xué)會(huì)怎樣搭帳篷了。八歲的時(shí)候，被帶到離家遠(yuǎn)一點(diǎn)的`郊區(qū)。愛爾安還自己在外打工，掙來的錢他保存起來，有時(shí)候坐公交車時(shí)，車?yán)锾珨D，沒來得及打票，正巧被查票源查到，給了一張罰款單，還是他自己拿錢去交。

看完后，我感到有點(diǎn)慚愧，我們遇到困難總是找媽媽爸爸解決，有的女同學(xué)還撒嬌。而那名在德國長大的中國孩子愛爾安確實(shí)自己解決，從不找爸爸媽媽幫忙，父母從不煩惱。有一個(gè)故事說有一名孩子十四歲了還跟爸爸媽媽一起睡。他一個(gè)人睡怕鬼，尿床。而何家麟小時(shí)候就參加了童子軍。我要向他們學(xué)習(xí)。

五頭蒜讀后感 篇12

失敗，在許多人的眼中是十分可怕的，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的期望。如果失敗戰(zhàn)勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。

著名作家海明威在《老人與?！分兴茉斓哪俏焕先司褪且粋€(gè)敢與失敗作斗爭的例子。

《老人與海》主要是講了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次異常的打魚經(jīng)過。在連續(xù)八十四天沒有打到了一條魚之后，可是在第二天，他十分幸運(yùn)地捕獲到了一條巨大的大馬林魚。那條馬林魚是他平生捕到的最大的一條魚，那條魚比他的小船還要長2英尺呢!馬林魚的身體大，力氣自然也大。它拖著老人和小船在海上漂流了兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷(了)從來沒有經(jīng)歷過的艱難考驗(yàn)。大馬林魚在大海上奮力掙扎，企圖逃回了大海。老人為了制服馬林魚，精疲力竭，皮開肉綻，但他并沒有向大馬林魚屈服。他憑著頑強(qiáng)的意志，最終把大馬林魚扎死，拴在了船頭。然而，幸運(yùn)并沒有出現(xiàn)，等待老人的是更大的`考驗(yàn)。一群嗅著血腥味而來的大鯊魚與已經(jīng)皮開肉綻的老人展開了殊死博斗。最終老人的命雖然保住了，可是鯊魚們吃光了大馬林魚，老人拖回去的最終是一副光禿禿的骨架……

人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常可是的事，我們應(yīng)當(dāng)是時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)、不屈服的心來應(yīng)對(duì)失敗，成功就必須會(huì)向我們走來。

高老頭讀后感系列五篇

花費(fèi)了不少心思我們?yōu)榇蠹揖x出了最新的“高老頭讀后感”，在閱讀了由{作者人名}寫的讀后感書名后，我們感受到了讀書的快樂。讀后感可以讓我們在日后的生活里不斷品位當(dāng)時(shí)讀書產(chǎn)生的優(yōu)秀想法，如何寫一篇令人覺得不錯(cuò)的作品的讀后感呢？建議您將此頁收藏以便隨時(shí)查看！

高老頭讀后感【篇1】

《高老頭》是由法國著名作家巴爾扎克所寫，巴爾扎克受文藝復(fù)興時(shí)期但丁的《神曲》的啟發(fā)，我們知道，《神曲》又名《神的喜劇》。巴爾扎克以此作為寫作靈感，創(chuàng)作下了栩栩如生、氣勢恢宏的《人間喜劇》。一部偉大的《人間喜劇》，富含了近百部**，兩千多個(gè)人物形象，把作者當(dāng)時(shí)所處的那個(gè)法國社會(huì)，所目睹的人生百態(tài)，通過《人間喜劇》，一一展現(xiàn)在了我們眼前。

《高老頭》是其中偉大的作品之一， 它把當(dāng)時(shí)社會(huì)最為矛盾的人際利益關(guān)系，赤裸裸的展現(xiàn)給了讀者，例如金錢與親情、金錢與婚姻愛情、道德與正義等等。這些尖銳的關(guān)系，不僅僅在法國當(dāng)時(shí)的社會(huì)是一對(duì)對(duì)刺眼、復(fù)雜的問題，然而，到了如今這個(gè)現(xiàn)代化的21世紀(jì)，人們面臨著社會(huì)的種種**，心中涌起的種種欲望，人們的行為不斷地在挑戰(zhàn)著人類文明的道德底線。不得不承認(rèn)，這些“矛盾”，依然是存在于現(xiàn)世，依然成了許多人難以克服的坎。

《高老頭》講述了這樣一個(gè)故事：有一位叫做高老頭的面粉商人，借助倒賣面粉開始發(fā)家致富，他是一個(gè)十足的富翁。高老頭有兩個(gè)女兒，自從愛妻死后，他便把自己所有的愛都注入到了自己的兩個(gè)女兒身上，從小就對(duì)她們的要求百依百。

根據(jù)高老頭臨死前的回憶，說是她們在十五歲的時(shí)候，就已經(jīng)有了自己的車了。這種無條件的滿足女兒的要求，這種非理性的溺愛，正是本部**悲劇開始的序幕。

到了女兒成年了，要嫁人的時(shí)候，高老頭沒有負(fù)起任何一個(gè)合格父親應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任，把選擇孩子丈夫的權(quán)利，完全地給了孩子。然而，她們確實(shí)還是兩個(gè)孩子呀，選擇丈夫時(shí)，更多的只是被外在的東西所吸引。面粉商的大女兒喜歡地位，所以她選了一個(gè)伯爵作丈夫。小女兒喜歡錢，找了個(gè)有錢的銀行家當(dāng)丈夫。

這種膚淺的擇偶標(biāo)準(zhǔn)帶來的后果并非難以想象，丈夫的素質(zhì)可想而知。德雷斯托伯爵把自己妻子的財(cái)產(chǎn)全部吞入自己囊下，最后自己欠下巨債，想一走了之，丈夫留給妻子的除了無奈以外，還是無奈。德紐沁根男爵同樣“偷竊”了妻子的遺產(chǎn)，居為己用，極大的限制了妻子的開銷，自己卻提供給自己的**大把大把的錢，最后為了不愿意支付岳父的葬費(fèi)，而和妻子大吵起來，妻子當(dāng)場昏倒了。

高老頭相當(dāng)?shù)母挥校@一點(diǎn)毋庸置疑。兩個(gè)女兒結(jié)婚時(shí)，分別拿出100萬法郎，隨同兩個(gè)女兒的嫁妝，交給女婿。盡管自己為女兒的出嫁花了大手筆，但是自己仍然有相當(dāng)多的錢，自己每年的養(yǎng)老金的數(shù)目相當(dāng)?shù)凝嫶蟆?/p>

但是，作為人世間最為嚴(yán)肅的父愛，高老頭對(duì)女兒完全是缺乏理性的愛，憑著自己的感性，為女兒付出了自己的一切。為了滿足女兒們無底洞般的欲望，作為父親的高老頭把自己的養(yǎng)老金換成了現(xiàn)錢，放棄了一切本應(yīng)該有的優(yōu)越的生活條件，甚至開始變賣了自己的家當(dāng)。

從小就這樣被父親溺愛的兩個(gè)女兒，意識(shí)里知道的只有索取，不斷地索取，瘋狂的索取。絲毫沒有任何的感恩和回報(bào)之心，甚至和高老頭產(chǎn)生了相同的想法——只要我天天都開心，這就是對(duì)父親最好的回報(bào)。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們的面粉商從財(cái)富的最頂端跌至了最低端，在他臨終前，不但變賣了自己生前僅有一件家當(dāng)，而且變賣了自己的養(yǎng)老金，目的僅僅只是為滿足女兒的虛榮心，讓她能在晚會(huì)上穿上一件華麗的衣服。

面粉商閉上眼睛的最后一刻，他兩手空空，身無分文。我女兒和女婿沒有埋葬我父親。他們給了我一分錢。

作為整個(gè)故事的線索人，以及作為高老頭悲劇結(jié)局的目擊者——大學(xué)生拉斯蒂涅，他在《高老頭》中起著非常大的作用，把與書名同人的“高老頭”悲慘的晚年，展現(xiàn)了在我們。同時(shí)，拉斯蒂納的變化和成長過程也值得我們思考。他的良好道德和價(jià)值觀也值得我們學(xué)習(xí)。

他是一位來自農(nóng)村的窮大學(xué)生，家里還有兩個(gè)呆在家的妹妹，一家人在為女孩子出嫁時(shí)的出嫁費(fèi)所憂愁不已了。他在巴黎的一所大學(xué)學(xué)習(xí)法律專業(yè)，巴黎是一個(gè)高消費(fèi)的城市，他一個(gè)月的開銷高達(dá)1000法郎，然而自己的一家人的年消費(fèi)也就一共1000多法郎而已。他極力想擺脫窮苦的境況，走向自己向往已久的上流社會(huì)，這樣的心緒，我們一點(diǎn)也不難以理解。

借著表妹德博西翁夫人的名聲，她以表妹的身份進(jìn)入了期待已久的上流社會(huì)。面對(duì)物欲橫流的社會(huì)，他起初是一只野心勃勃的雄鷹；當(dāng)他目睹社會(huì)的陰暗面時(shí)，他成了森林中失蹤的無助的綿羊。然而，在照料完高老頭的喪事后，憤世怨俗的他，最終成長為了一名充滿充滿斗志，以復(fù)仇為目的的獵人。

最初的大學(xué)生，并沒有給自己一個(gè)良好的定位，他不愿意承認(rèn)自己只是一個(gè)窮大學(xué)生，不愿意遵守科學(xué)的自然發(fā)展規(guī)律——步步為營。一心只想著用最快捷的方式，幻想能夠做到一步到位，一步登天。他自己做過一些蠢事，例如為了向進(jìn)入上流社會(huì)前，給自己包裝一下，以欺騙為手段，無恥的向母親和妹妹們借錢。

母親是善良的，對(duì)自己的孩子充滿了信任，明白孩子還大城市生活的不容易，自己也是盡自己所能，極力的滿足著孩子的愿望。對(duì)于他的兩個(gè)妹妹，那就更是天真無邪了，家中最為敬愛的兄長向自己要錢，她們把這個(gè)當(dāng)做是一個(gè)花銷自己積蓄的的最佳方式。

匯到大學(xué)生手中的錢，超出了自己的預(yù)期數(shù)目，看完母親和妹妹們的附信，心中不免為之顫栗，自己這樣做是否對(duì)得起她們？然而，年輕氣盛的大學(xué)生，正是欲望的火把燃燒得最旺盛的時(shí)候，他的腳步依然邁向了上流社會(huì)的大門，義無反顧。我心里想，我現(xiàn)在也是一名在校學(xué)習(xí)的大學(xué)生，自己并沒有自己的任何收入，生活的所有開銷，完全都是由父母所提供的。

拉斯蒂涅，你有沒有想過如果自己在上流社會(huì)混得不成功，最后并不能達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)，而白白耗費(fèi)了那樣數(shù)額巨大的錢。回想著你當(dāng)時(shí)向親人們借錢，那是一件多么愚蠢的事情！你手中的錢，一分一毫，都是來之不易的，里面浸透著汗水，甚至血水。

你手中拿的錢，不是借來的，而是你親人出賣自己的勞動(dòng)換來的，你以欺騙為名，實(shí)則是盜竊親人們對(duì)你的信任。

年輕人就是年輕人。他們總喜歡幻想得到什么。然而，這些東西往往不可能在短時(shí)間內(nèi)得到?；孟氩⒉豢膳?，最可怕的是自己的荒唐行為。我就認(rèn)為拉斯蒂涅邁入上流社會(huì)的計(jì)劃的可行性不行，他是這么打算的，打算贏得一位貴夫人的歡心，然后讓其他的貴婦人都嫉妒她，都像把拉斯蒂涅搶過來。

然后，拉斯蒂安可以從中受益，得到他想要的一切，包括金錢、權(quán)力、愛情等等。

憑借著德鮑賽昂夫人表弟的身份，加上自己年輕的活力，儀表堂堂的外貌，濫用那些女人們百聽不厭的甜言蜜語，找到一位**一點(diǎn)也不難。困難的問題是他缺錢并且沒有良好的收入。 他如何維持這種關(guān)系。直到他通過賭博來獲得消費(fèi)的收入，情況就變得一發(fā)而不可收拾了，他變得頹廢了，賭錢，輸錢，借債，然后再賭錢，這就是賭棍的生活。

最后等著他的，就是留尸荒野。

從上面可以看出，他很難維持愛情。事實(shí)上，他更難從中獲利。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的社會(huì)，貴夫人們的錢被丈夫管著，而且貴夫人們自己并不需要外出去謀職，因此她們自己并沒有廣闊的收入**。但是，丈夫自己也有很多欲望，比如包**等等。

因此，丈夫限制妻子的開支，以便為自己省錢。妻子們?yōu)榱司S持自己正常的日用開銷，以及在大的聚會(huì)中顯擺和享受，不得不去找一個(gè)情人，來支持自己的花銷費(fèi)用。由此我們可以看出，大學(xué)生的計(jì)劃注定要失敗，除非出現(xiàn)奇跡。

因此，在當(dāng)時(shí)的巴黎社會(huì)產(chǎn)生了這樣一個(gè)搞笑的現(xiàn)象，丈夫?qū)τ谧约杭抑衅拮硬辉趺磹巯Ш吞蹛?，反而很愿意在外面花錢大手大腳的，包養(yǎng)**。然而這些**大多又是開支受丈夫限制，零用錢窘迫的貴婦人們。

這是為什么呢？很明顯當(dāng)時(shí)夫妻二人的結(jié)合，完全是因?yàn)槔娴年P(guān)系，婚姻中并無包含著任何愛情的因素。以致在婚后，夫妻雙方為了滿足自己的種種私欲，而暈開了一幅幅“紅杏出墻”的勝景。

由此說明：自由戀愛是多么的重要，不是自由戀愛，而是以外貌、財(cái)富作為戀愛的標(biāo)準(zhǔn)的話，下場一定是很可悲的。

高老頭讀后感【篇2】

在看《高老頭》時(shí)總是不能順利的讀下去，總是要重復(fù)體會(huì)，然后也想到了許多，或許是由于巴爾扎克鋒銳的言語吧，或許說是言必有中的名不虛傳。

書中最然我慨嘆或許應(yīng)該說是讓我震動(dòng)與氣憤的一句話便是“他也只能是個(gè)父親”，不是我矯情，看到這句話時(shí)真的特別心愛，為高里奧心愛。我找不出其他字眼來表達(dá)我的感觸。如此簡略樸素的一句話，便提醒了高老頭終身的命運(yùn)，然后他的慈祥也刺痛了讀者。一個(gè)父親的愛能夠這么無限擴(kuò)大，兩個(gè)不可理喻的女兒被她這么不可理喻的愛著?？梢讶皇菒矍榫蜔o法乃至無需沉著來操控啊。勾欄志操控的情感或許是正確的，但是被沉著捆綁的愛情卻也相同很推讓。

或許這個(gè)故事最可悲的便是高老頭在林中是終究的定論“金錢能夠買到一同，乃至能夠買到女兒”“已然做了父親，就應(yīng)該永久有錢，應(yīng)該能駕御女兒，就像會(huì)駕御劣馬相同”。

高老頭“醒悟”了，由于他太痛了。其實(shí)拉斯蒂涅克、伏脫冷、伏蓋太太的全部房客們，乃至兩個(gè)品德淪喪的女兒以及日子在這個(gè)不勝國際的全部人，眼睛都是雪亮的，能看清漆黑的悉數(shù)，火找到純真的心靈加以使用，或是放任其漆黑下去，盡管之后，悲慘劇之后，咱們又康復(fù)了麻痹與無關(guān)痛癢的狀況。負(fù)罪感之后，高興依舊高興。或許正由于看的太清楚了，所以才更推讓，為了減輕推讓而變得麻痹，所以才愈加悲慘劇，所以才愈加不勝。在閱歷了苦痛的沖擊之后，有兩種成果。無條件的承受悉數(shù)，習(xí)慣悉數(shù)，麻痹，就如大多數(shù)人那樣，找到能夠在這個(gè)不勝國際安身的方法，不論有多齷齪；或許奮起應(yīng)戰(zhàn)與抵擋這個(gè)國際，就像伏脫冷那樣灑脫。

高老頭讀后感【篇3】

《高老頭》這本書我早就聽說過，而且像一塊磁石深深地吸引著我。趁寒假期間，我領(lǐng)會(huì)了巴爾扎克那美麗的文采——《高老頭》。

看完《高老頭》這本書后，我不由潸然淚下。這本書使我深深感覺到本錢主義社會(huì)那種情面的淡漠，其時(shí)人們僅有的尋求便是金錢和權(quán)利，而此書中的主人公高里奧便是最大的受害者。他原本是一個(gè)精明的面條商，賺了不少錢，成了當(dāng)?shù)氐拿?。他有兩個(gè)女兒，由于妻子過早的逝世了，他對(duì)兩個(gè)女兒心愛有加，乃至到了溺愛的程度。而正是這種過火的溺愛成了悲慘劇的導(dǎo)火索，正是他變形的愛使他相同沒得到女兒的愛，還招來了她們的恨，乃至連他駕鶴西去的搗亂也沒有見到他心愛的兩個(gè)寶貝女兒。

他那兩個(gè)女兒一個(gè)挑選了金錢——嫁給了銀行家，一個(gè)挑選了位置——嫁給了一位男爵。她們盡管所選的路不同，但都是上流社會(huì)，也一同拋棄了父親——深愛著他們的父親！她們只需在最困難的搗亂才會(huì)想到父親，他們只需要一句甜言蜜語，高老頭就會(huì)順從其美地把錢交到她們那雙齷齪的手中。讀到這兒，我總會(huì)覺得高老頭太傻了，會(huì)輕信于他那兩個(gè)人面獸心的女兒。

高老頭在臨死前理解了一句話：“金錢能夠買到悉數(shù)，包含女兒?！蔽矣X得他真可悲，就算金錢能夠買到女兒，但是用金錢換來的親情是廉價(jià)的。假如親情能夠用金錢來衡量的話，那“親情”這個(gè)詞語底子沒有存在的必要，那種和在街上知道的人有什么區(qū)別呢？高老頭在臨死前領(lǐng)會(huì)這樣的一句話，莫非他的女兒不會(huì)感到羞愧羞恥嗎？終究，他的兩個(gè)女兒沒了父親的庇佑，沒有了高興和悉數(shù)，這也算是她們咎由自取。高老頭需要用金錢去保持父女之情，這樣的父親是可悲的，但他為女兒支付的悉數(shù)，不得不供認(rèn)他是個(gè)巨大、值得敬仰的父親。

高老頭讀后感【篇4】

在我那書籍如云的書柜里，擺放著許多世界名著，比如，有四大名著、《史記》、《簡愛》，但我最喜歡的還莫過于《高老頭》了。

《高老頭》的封面上是巴爾扎克用淋漓、觸目驚心的紅筆寫的一行“高老頭”三個(gè)字。下面畫著高老頭穿著簡樸的衣服躺在地上，而他的女兒們卻穿著華麗的衣服，昂著頭，帶著譏諷的神情。

我喜歡這本書的原因是，巴爾扎克把高老頭兩個(gè)女兒狠毒的心腸描寫得淋漓盡致。女兒們雖然外表美麗，卻心狠手辣。高老頭死去時(shí)，天灰蒙蒙的，窗內(nèi)只有微弱的蠟燭在發(fā)出暗暗的光，一陣風(fēng)吹來，燭光閃了閃，滅了。而他的女兒們卻理也不理她們衰老的父親。

高老頭輕聲叫著女兒們，但始終打動(dòng)不了女兒們狠毒的心腸。這讓我感受到了他的女兒魔鬼一樣可怕。我心里非常同情高老頭的處境，他是那樣的寒酸。特別是那句話讓我記憶猶新：“你這個(gè)老不死的，早死算了”這就是親生女兒隨口對(duì)女兒所說的話!

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高老頭讀后感【篇5】

我們?nèi)匀恍枰獰釔圻@個(gè)世界的慷慨和繁榮，即使這個(gè)世界以卑鄙和荒涼欺騙我們。

——題記

星星總是在無邊的黑暗天空中閃耀，白蓮總是站在泥濘的泥濘中，寶石總是藏在堅(jiān)硬丑陋的巖石中。然而，天空越暗，星星越亮，泥土越渾濁，荷花越香，石頭越結(jié)實(shí)，寶藏越奇特。幸福何堪？

苦難何重？或許生活早已注定了幸與不幸。在妖魔橫行的俗世中，在亂世浮生的凡間里，也要開出一朵純凈的花。

就像一個(gè)繁花似錦的地方，總會(huì)有一些傷感的蝴蝶飛過，就像那句“人間有天堂，天堂在陋巷”。

看《高老頭》，終于深切地理解“不忍卒讀”這個(gè)詞，每每讀到悲涼處，總是想，高老頭不過是巴爾扎克虛構(gòu)的悲劇人物，那些形形色色的妖魔鬼怪也沒有真正存在過。其實(shí)，我也明白，這只是自欺欺人。高老頭不存在，那矮老頭？

胖老頭？瘦老頭呢？那時(shí)的巴黎有過多少間“伏蓋公寓”？

繁華的街頭，貴婦的裙邊掃過過多少路旁饑腸轆轆的可憐人？那些凄慘心酸的故事又被改編上演在哪個(gè)充滿陰影的角落？

巴爾扎克說：“在這個(gè)人堆里，不像炮彈一般轟出去，就像瘟疫一般鉆出去?！彼f：

“你越是沒有心肝，就越高升得快，你毫不留情地打擊別人，別人就怕你?！卑蜖栐撕敛涣羟榈亟页鋈诵缘娜秉c(diǎn)，暴露出金錢物欲對(duì)人的腐化，又道出社會(huì)的生存的殘酷。但我不相信。我不相信夢是假的。

我不相信童話是騙人的。我不相信人們會(huì)冷。我不相信死亡沒有報(bào)應(yīng)。

書的最后，拉斯蒂尼說：“從此之后，讓我們倆來拼一拼吧。”后來拉斯蒂尼成了無恥的政客，有了貴族頭銜，他貌似完成了自己的理想。

合上書，窗外歸巢大雁隱隱綽綽的翅膀打翻了一盞夕陽，頓時(shí)霞光漫天，在地板上形成明暗相駁的斑塊，粒粒浮塵在空中旋轉(zhuǎn)跳躍，白瓷杯盛滿一杯流轉(zhuǎn)的彩霞，泛著粼粼的微光。我立于窗前，多么愿意化為一株梅花，立于熙攘喧嘩的渡口，在行色匆匆的人群中，陪某個(gè)陌生人看一場西山日下……

如果世俗終將我打磨圓滑，如果我頭頂上的天空不再澄澈得透藍(lán)，如果我不再留意流云劃過深海的軌跡，如果我不再肆無忌憚地笑，不再隨心所欲地哭，如果我終于默認(rèn)了世界的規(guī)則。請讓我先在塵世中做一個(gè)赤子，端坐也好，躺臥也好，微笑也好，沉默也好，懂得也好，慈悲也好。當(dāng)成熟的號(hào)角奔向左右，當(dāng)現(xiàn)實(shí)的寒霜上下時(shí)，請學(xué)會(huì)安全。

即使這個(gè)世界有時(shí)面目可憎，有時(shí)會(huì)讓我們毛骨悚然，但我相信，我們都曾被這個(gè)世界溫柔地愛過，不知道你，反正我愿意與這個(gè)世界一如既往地溫柔相愛。

五頭蒜讀后感(范例14篇)

經(jīng)過細(xì)致探究，筆者精心編寫了“五頭蒜讀后感”。歲月流逝，留下如珍珠般的著作，閱讀作者的作品，我們可獲得大量實(shí)用知識(shí)?，F(xiàn)在是將心得體會(huì)以文字的形式記錄為讀后感的時(shí)候了。歡迎參考，以便更迅速地獲取知識(shí)！

五頭蒜讀后感(篇1)

沐浴著青春之風(fēng)，我們叩響青春的大門。不同世界的我們，看著不一樣的精彩。為著夢想，書寫下不同尋常的青春經(jīng)歷。

同一天藍(lán)天下，我們各自做著屬于自己的夢，敘述著自己的故事?！肮适掠卸?，多吃蒜，消消毒?！?/p>

來此“九五后念經(jīng)”的柯柯聽說。身為“九五后”的我，感觸頗深。

我欣賞睿智不凡的柯柯，佩服澤宇的勇氣，感慨英贏的堅(jiān)強(qiáng)，憐憫充滿悲劇一生的巨嬰，還有敢做敢說的蘇越。“五頭蒜”的命運(yùn)，在他們之間糾結(jié)著?！拔孱^蒜”已死去的五頭蒜，等待著黃昏與黎明的到來。

身為“九五念經(jīng)”的我，也同樣面臨中考。我又怎能不為“五頭蒜”們的“壯舉”而感動(dòng)呢？

當(dāng)青春之風(fēng)掠過，“五頭蒜”奇跡的復(fù)活了，他們尋找到了開起青春之門的鑰匙。而我，有著和他們同樣的“夢”，卻沒有把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的信心。更不用說去造反了。我的信心，早已被湮滅在來自己生活與學(xué)習(xí)的壓力之中了。當(dāng)青春之風(fēng)掠過，“五頭蒜”的夢便多了幾分色彩，幾縷朝陽。而我的夢，除了黑與白，又從何得來七彩與光亮。我的青春也應(yīng)該有色彩權(quán)，正如柯柯所說“我有權(quán)憤怒”的道理是一樣的?？墒?，無形的力量早已封存了，禁錮了我們的享有權(quán)，打不破，也摸不著。

巨嬰的命運(yùn)是一場悲劇，但結(jié)果卻是喜劇。也許樹葉落下，真的會(huì)有驚天動(dòng)地的一響吧。身為“五頭蒜”的他，在“葬禮”之前說醒了?？墒牵矣趾螘r(shí)覺醒呢？我可能會(huì)覺醒嗎？面對(duì)“九五念經(jīng)”，面對(duì)生活，面對(duì)中考，我的念頭在這產(chǎn)生的一瞬間，即將破繭的一剎，又被抹殺了胎中。

當(dāng)青春之風(fēng)掠過，我只能嘆風(fēng)而笑，因?yàn)榍啻簩儆谖遥?，它壞，就擺在那兒，拿不走，丟不掉，卻在進(jìn)行著倒計(jì)時(shí)。青春有限，不容錯(cuò)過，況且，學(xué)習(xí)也不見有什么不好，做夢也不會(huì)影響升學(xué)。我的覺醒，在下刻，在下一秒。無論結(jié)果怎樣，我們的青春決不應(yīng)該有遺憾。造反吧，我的夢，或許會(huì)成為“第六頭蒜”。

“故事有事，不怕，多吃蒜，消毒”

“在后半夜，也等于是第二天的開始，我想明白了一件事：我們自己的確是大蒜，帶著自身暴強(qiáng)的免疫力，這個(gè)世界今天和未來無休止的闖蕩。

從那時(shí)開始，每天的早晨和黃昏，我都耐心等待五頭蒜復(fù)活。

當(dāng)青春之風(fēng)掠過，造反吧，六頭蒜！

五頭蒜讀后感(篇2)

《五頭蒜》講述了中考將至，主人公柯柯和他的好朋友英贏，還有蘇越，巨嬰和澤宇，為了自己的夢想朝著未來前進(jìn)的故事。文章開頭以五頭蒜為喻，意指主角們帶著自身極強(qiáng)的免疫力，在這個(gè)世界的今天和將來無休止的闖蕩。最后以耐心的等待著枯死的五頭蒜復(fù)活為結(jié)局。

聰明絕頂?shù)目驴率且粋€(gè)內(nèi)心非常成熟的孩子，開頭寫了不會(huì)干家務(wù)的柯柯爸買來了五頭蒜，從柯柯并不喜歡到被五頭蒜影響，堅(jiān)定了自己的腳步；超大耳朵的英贏，他比較沉穩(wěn)，總是默默關(guān)心別人；淘氣包蘇越是個(gè)活潑的男孩，他比較喜歡跟別人交流，希望用自己的能力成為為世界作貢獻(xiàn)的人；膘肥體壯的巨嬰是個(gè)光愛學(xué)習(xí)的孩子，由于受到爸爸的熏陶，認(rèn)為什么都比不上學(xué)習(xí)重要，給他帶來很多困擾；“抗議形象代言人”澤宇，為了追逐自己的夢想，離開了家庭，走上了自己的路。五個(gè)性格不同的孩子，各自擁有自己的夢想，在追逐的途中，有人掙扎有人放棄，有人則要誓死捍衛(wèi)從心底迸發(fā)出的熱情和真誠。

這本是寫出了五個(gè)男孩對(duì)自己夢想的堅(jiān)持和追求，同時(shí)我也明白了，在完成夢想的道路上，不管有多少阻礙，多少磨難，都要頑強(qiáng)，堅(jiān)定不移的走下去。就像盤子里的五頭蒜，雖然已經(jīng)死去，但它們?nèi)匀槐３种暗恼咀?，有些調(diào)皮，有些執(zhí)拗，有些對(duì)眼前的生活不屑一顧……

五頭蒜讀后感(篇3)

學(xué)校在暑假到來前向同學(xué)們推薦了一些值得一看的書，其中一本《五頭蒜》吸引了我的眼球。放暑假?zèng)]幾天，我就在網(wǎng)上買了《五頭蒜》，拿到書的那一天下午，我便沉浸在這個(gè)有趣的故事當(dāng)中。

書中的主人公叫柯柯，是一名初中男生。五頭蒜是不會(huì)做家務(wù)的柯柯爸花了一節(jié)課——四十分鐘從超市買來的。對(duì)柯先生來說，大蒜有清腸解毒的功效。但科的理解不同。他認(rèn)為五個(gè)蒜頭代表五個(gè)學(xué)生。

他們是聰明絕頂?shù)目驴?、膘肥體壯的巨嬰、超大耳朵的英贏、淘氣包蘇越、“抗議形象代言人”澤宇。他們的故事有的很奇怪，有的生動(dòng)有趣，有的能讓你開懷大笑！

我特別喜歡這本書的開頭，非常生動(dòng)幽默。這是讓我一口氣讀完這本書的開始。這是柯和他父親一起生活的場景：

“我叫柯柯，正跟爸爸在一起。我沒想跟他在一起，可是他偏偏要求我跟他在一起。這就是生活。

在我這種年齡，我是賊，爸爸就是**；我是老鼠，爸爸就是貓；我是一個(gè)渾身有病的人，爸爸就是拎著針管要給我打針的有點(diǎn)偏執(zhí)的醫(yī)生。醫(yī)生瘋狂的想法是。男孩子不打針，病就好不了。

我的想法是，被瘋醫(yī)生打了針，我更好不了！”

柯柯的班上在快中考的時(shí)候竟然還來了一名新同學(xué)！他的名字叫翰洋，同學(xué)們都叫他“巨嬰”，因?yàn)樗纳眢w就像一個(gè)粗壯的男人，但是他長了一副“嬰兒臉”。他是從一個(gè)叫羊窩鎮(zhèn)的地方轉(zhuǎn)來的。

他爸爸是個(gè)賣羊的人，從賣五只羊，到賣一百只羊。兩個(gè)字，有錢。三個(gè)字，真有錢。

有一個(gè)巨嬰的故事很特別，寫的是同學(xué)們燒掉巨嬰的臭鞋，換來了一個(gè)下午的好空氣，我也把這一段與大家一起分享：

那天，巨嬰上課時(shí)把鞋脫了，只顧自己舒服，把四周的同學(xué)傷害了?！澳惆研┥希　睗捎罨剡^頭向巨嬰抗議。

巨嬰沒有理睬。“你嫌臭可以不聞！”巨嬰回答。

澤宇飛快地拎出巨嬰的臭鞋，向窗外仍去。巨嬰本想離開座位找澤宇，可是光著腳不方便，就大聲喊：“你怎么給我扔出去，就怎么給我撿回來！

”這節(jié)是自習(xí)課，因?yàn)槿有录?，同學(xué)們的心情很好?！皠e說，教室里的空氣清爽多了！”“空氣確實(shí)好了！

”蘇越站起來，對(duì)澤宇說，，“有沒有根治的辦法？”“沒有?！碧K越突然從口袋里掏出打火機(jī)，說：

“這也算根治的辦法吧？”澤宇出了教室門。同學(xué)們撲向窗口。

“真燒著了！”同學(xué)們叫起來。巨嬰突然回應(yīng)說，澤宇正在用蘇越打火機(jī)燒鞋子。

當(dāng)老師趕到現(xiàn)場時(shí)，指著澤宇說：“你必須賠！”沒想到澤宇愉快地說：

“我當(dāng)然要賠，能換來一個(gè)下午的好空氣，花錢給他配一雙也值！”他們興奮，像是給大家做了一件很有益的事。

《五頭蒜》這本書我愛不釋手，希望大家也來看！

五頭蒜讀后感(篇4)

聰明絕頂?shù)目驴率且粋€(gè)內(nèi)心非常成熟的孩子，開頭寫了不會(huì)干家務(wù)的柯柯爸買來了五頭蒜，從柯柯并不喜歡到被五頭蒜影響，堅(jiān)定了自己的腳步；超大耳朵的英贏，他比較沉穩(wěn)，總是默默關(guān)心別人；淘氣包蘇越是個(gè)活潑的男孩，他比較喜歡跟別人交流，希望用自己的能力成為為世界作貢獻(xiàn)的人；膘肥體壯的巨嬰是個(gè)光愛學(xué)習(xí)的孩子，由于受到爸爸的熏陶，認(rèn)為什么都比不上學(xué)習(xí)重要，給他帶來很多困擾；“抗議形象代言人”澤宇，為了追逐自己的夢想，離開了家庭，走上了自己的路。五個(gè)性格不同的孩子，各自擁有自己的夢想，在追逐的途中，有人掙扎有人放棄，有人則要誓死捍衛(wèi)從心底迸發(fā)出的熱情和真誠。

這本是寫出了五個(gè)男孩對(duì)自己夢想的堅(jiān)持和追求，同時(shí)我也明白了，在完成夢想的道路上，不管有多少阻礙，多少磨難，都要頑強(qiáng)，堅(jiān)定不移的走下去。就像盤子里的五頭蒜，雖然已經(jīng)死去，但它們?nèi)匀槐３种暗恼咀?，有些調(diào)皮，有些執(zhí)拗，有些對(duì)眼前的生活不屑一顧……

五頭蒜讀后感(篇5)

學(xué)校在暑假到來前向同學(xué)們推薦了一些值得一看的書，其中一本《五頭蒜》吸引了我的眼球。放暑假?zèng)]幾天，我就在網(wǎng)上買了《五頭蒜》，拿到書的那一天下午，我便沉浸在這個(gè)有趣的故事當(dāng)中。

書中的主人公叫柯柯，是一名初中男生他們的故事有的稀奇古怪，有的生動(dòng)有趣，還有的可以讓你捧腹大笑！我特別喜歡這本書的開頭，寫得非常生動(dòng)幽默，正是這個(gè)開頭，讓我一口氣把這本書看完，這是柯柯和爸爸在一起生活的情景："我叫柯柯，正跟爸爸在一起。我沒想跟他在一起，可是他偏偏要求我跟他在一起。這就是生活。在我這種年齡，我是賊，爸爸就是警察；我是老鼠，爸爸就是貓；我是一個(gè)渾身有病的人，爸爸就是拎著針管要給我打針的有點(diǎn)偏執(zhí)的醫(yī)生。醫(yī)生瘋狂的想法是。男孩子不打針，病就好不了。我的想法是，被瘋醫(yī)生打了針，我更好不了！"

這本書講的是：五個(gè)正處在青春期的孩子，叛逆、敏感、孤獨(dú)，不被理解。中考將至，壓力像灰塵一樣在他們的生活中彌漫和飛揚(yáng)，他們艱難呼吸，無從相對(duì)。當(dāng)每個(gè)人在青春的荒草地中蹣跚行走時(shí)，有人掙扎，有人放棄，有人則要誓死捍衛(wèi)從心底迸發(fā)出的熱情和真誠。

《五頭蒜》讓我明白了很多，希望大家都來看。

五頭蒜讀后感(篇6)

這個(gè)暑假，我讀了《五頭蒜》這本書，我有很大的感受。這本書講的是五個(gè)正處在青春期的孩子，叛逆、敏感、孤獨(dú)，不被理解。中考將至，壓力像灰塵一樣在他們的生活中彌漫和飛揚(yáng)，他們艱難呼吸，無從相對(duì)。當(dāng)每個(gè)人在青春的荒草地中蹣跚行走時(shí)，有人掙扎，有人放棄，有人則要誓死捍衛(wèi)從心底迸發(fā)出的熱情和真誠。

我特別喜歡這本書的開頭，寫得非常生動(dòng)幽默，正是這個(gè)開頭，讓我一口氣把這本書看完，這是柯柯和爸爸在一起生活的情景："我叫柯柯，正跟爸爸在一起。我沒想跟他在一起，可是他偏偏要求我跟他在一起。這就是生活。在我這種年齡，我是賊，爸爸就是警察；我是老鼠，爸爸就是貓；我是一個(gè)渾身有病的人，爸爸就是拎著針管要給我打針的有點(diǎn)偏執(zhí)的醫(yī)生。醫(yī)生瘋狂的想法是。男孩子不打針，病就好不了。我的想法是，被瘋醫(yī)生打了針，我更好不了！"

這本書之所以被那么多大人買給孩子看，被那么多孩子喜歡，書中那細(xì)膩生動(dòng)的描寫，貼近了孩子的生活，更貼近他們的內(nèi)心，讓孩子從主人公的身上看到了自己的影子，更了解自己，也讓他們從主人公的身上學(xué)到了他們的堅(jiān)持，他們的熱情，他們的真誠。 這樣一本好書，大人也可以陪著孩子一起讀下去，讓大人也從中了解自己的孩子，與孩子更好的溝通。

有的書只是讓人一笑而過，有的書讓人笑過仍留感動(dòng)，《五頭蒜》就是這樣一本讓我心懷感動(dòng)的好書。

五頭蒜讀后感(篇7)

八年級(jí)五班劉建偉暑假期間，我讀了《五頭蒜》這本書。這本書中描寫了五個(gè)正處在青春期的孩子，叛逆，敏感，孤獨(dú)，不被理解。中考將至，壓力像灰塵一樣在他們的生活中彌漫和飛揚(yáng)，他們艱難呼吸，無從相對(duì)。

當(dāng)每個(gè)人在青春的草叢中跌跌撞撞時(shí)，有的掙扎，有的放棄，有的發(fā)誓要從心底捍衛(wèi)激情和真誠。

在這本書中，我感到有五個(gè)與我同齡的學(xué)生。 他們對(duì)事物的想法，生活和態(tài)度與我相似。

在書中，讓我特別感動(dòng)的是主人公柯柯和同學(xué)英贏幫助班里的女生慧繪的這件事，從中我感受到了，同學(xué)們之間的那種真誠的友誼。為了幫助惠華擺脫父母想離婚的黑暗事實(shí)。想辦法。當(dāng)柯柯和英贏惠繪華家看她生病時(shí)，柯柯遞給惠華一張紙條，上面寫著：

“不管那場雨停不停，我們都和你一起站在雨中?！碑?dāng)我看到這句話時(shí)，我的心里特別感動(dòng)，我為惠繪能有柯柯這樣善解人意、心地善良的同學(xué)而感到特別的榮幸和驕傲。

從這本書中，我也感受到了五個(gè)正處在青春期的男生，他們有自己的思想和自己一生的選擇，雖然他們不被家長和其他人理解，但是仍然有個(gè)別同學(xué)為了自己的這個(gè)一生的目標(biāo)而努力著，因?yàn)樗麄兊男睦镉兄约旱膲粝?。雖然有時(shí)也會(huì)碰壁，也會(huì)摔得鼻青臉腫，但這就是他們真實(shí)的故事，因?yàn)槲磥淼氖澜缧枰麄冇米约旱睦硐牒团θラ_創(chuàng)一片新天地。

五頭蒜讀后感(篇8)

果戈理說：“青春終究是幸福，因?yàn)樗形磥怼Ｈ欢?，青春是短暫的，我們?huì)有中年，老年，這就是生活。

然沒有逃避的權(quán)利，不如慎重的做一次選擇，為自己鋪設(shè)一條鋪滿鮮花的道路?！蔽蚁?，我們就像是開荒者，面臨的是無情的荊棘，以及被它劃得遍體鱗傷的危險(xiǎn)，但是我們?nèi)匀粵]有選擇，只有揮起鋤頭用盡全力，將它們砍除，留下的，便是鋪滿鮮花的陽光大道！

我一直在面對(duì)命運(yùn)的安排迷失，垂頭喪氣。面對(duì)考試，我總是心慌意亂，不知所措。無法像柯柯、五頭蒜那樣苦中作樂。

當(dāng)然除了“巨嬰”，他廢寢忘食的學(xué)習(xí)態(tài)度實(shí)在讓人佩服。其實(shí)我明白，自己對(duì)于考試的恐懼是自己一手造成的，這都是因?yàn)槲摇敖袢帐拢魅债叀钡淖鍪聭B(tài)度的嫉妒崇信，這種崇信沒有什么好處，就僅僅是成為了我犯懶的借口。我沒有嘗到多長時(shí)間的甜果，便全部是苦頭了。

我都習(xí)慣了。這是根深蒂固的。換衣服沒那么容易。

姐姐問我，如果有一條開始鋪滿鮮花后面一直荊棘密布或者平淡無奇的道路，還有一條開始荊棘密布或者平淡無奇后面一直鋪滿鮮花的道路，你會(huì)選擇哪條？我說當(dāng)然選擇后面這條！說的鏗鏘有力、堅(jiān)定不移！

我相信每個(gè)人都會(huì)毫不猶豫地選擇后者。但我們事先不知道這是結(jié)果，很多人都不知道。中國的張海迪，西方的海倫凱勒等她們用殘疾的身體驗(yàn)證了這一真理，我想我們比他們更容易，更有優(yōu)勢的可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

追求自己的夢想。

中考將至，我們要謹(jǐn)慎選擇，選擇一條青春無悔的路。一條鋪滿鮮花的路。就像我們的課歌，相信自己！有一天，五顆大蒜像普通的我們。也可以散發(fā)出屬于自己的光芒！

五頭蒜讀后感(篇9)

《五頭蒜》讀后感：青春飛揚(yáng)，夢想綻放

他們是五顆大蒜，他們是五個(gè)叛逆的孩子，敢于與老師和家長作對(duì)的學(xué)生，有朝氣和思想的年輕人。和我們一樣，他們有正義感、學(xué)習(xí)感，但他們身邊有好朋友。在青春的道路上，有的奮斗，有的放棄，有的發(fā)誓要從心底捍衛(wèi)激情和真誠。

這本書引起我的深思。

青春稍縱即逝，青春易逝，我們該如何把握這段美好時(shí)光？柯柯、苗吟、澤宇敢于追求夢想，為之奮斗。我們中有多少人有自己的夢想，又有多少人從現(xiàn)在起為自己的夢想而奮斗？

不要說夢想太遠(yuǎn)，未來太遠(yuǎn)，只有從現(xiàn)在開始樹立理想，為之努力奮斗，我們才會(huì)有一個(gè)光明美好的未來，才會(huì)抓住短暫的青春。有這樣一個(gè)故事：

在xx中國才藝秀的舞臺(tái)上，有這樣一個(gè)男孩。憑借流暢的舞步、悠揚(yáng)的舞姿和富有想象力的舞蹈境界，他贏得了評(píng)委的全票，最終獲得冠軍。他，就是來自廣西的街舞小子卓君。他沒有參加過任何舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也沒有老師為他指導(dǎo)，通過網(wǎng)上觀察**自學(xué)舞蹈。

就因?yàn)樗矚g街舞，有著跳舞的夢想，他就不斷地練習(xí)，常常為了重復(fù)一個(gè)動(dòng)作幾百次，甚至一個(gè)月。每天過后，他把一個(gè)小音響裝進(jìn)包里，一個(gè)人去學(xué)校操場，默默地想著新動(dòng)作。因?yàn)榫毩?xí)，他的膝蓋多次被磨破了皮。

正如一位法官所說，卓君的勝利實(shí)際上是年輕人夢想的勝利。因?yàn)閴粝?，因?yàn)榕?，因?yàn)閳?jiān)持，他會(huì)站在最高的獎(jiǎng)臺(tái)上，一定會(huì)成功！

卓君的成功，給我鼓舞，我感受到，只要從心底堅(jiān)持一事，追求一事，總會(huì)有一個(gè)好的結(jié)局，成功的墊腳石是夢想和努力：如果只有夢想而不努力，那么，一切只是空中樓閣，夢想變成了幻想；如果只去努力而沒有夢想，一生忙忙碌碌，最終卻是徒勞無功，這更是悲哀的。而卓君正是具備了夢想，努力這兩點(diǎn)，才會(huì)取得成功。

這個(gè)暑假，爸爸讓我學(xué)鋼琴，這讓從小自認(rèn)為沒有**細(xì)胞的我大吃一驚。我把它推到一邊，說別人從小就在學(xué)習(xí)，這和我一樣，半路出家。其實(shí)，我也是真的這么想的。

可是，奶奶的話卻改變了我的想法。奶奶說：“學(xué)彈只是為了好玩，而不是為了當(dāng)鋼琴家?！薄?duì)呀，在乎這些干什么，又不是要做鋼琴家。

我豁然開朗。于是，我開始了我的“藝術(shù)生涯”。我把能彈曲子做目標(biāo)，很努力卻沒有壓力地練習(xí)，雖然，有的地方也有些吃力，但經(jīng)過無數(shù)遍的堅(jiān)持練習(xí)，我也能彈得很好，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)可以彈很多曲子了，我達(dá)到了目標(biāo)。

有時(shí)候，如果一件事不是你的終極夢想，那么設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，它就會(huì)取得好的效果。

事實(shí)上，無論是一個(gè)夢想、一個(gè)理想還是一個(gè)目標(biāo)，它的終極意義都是激勵(lì)自己，讓自己變得更好。在生活和學(xué)習(xí)中，我們不僅要有短期的計(jì)劃和目標(biāo)，而且要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，并付諸行動(dòng)。這是我們成功的必要條件。

小到一天的計(jì)劃：從早上什么時(shí)候開始，今天怎么學(xué)；然后，近期目標(biāo)，月考要提高多少考生，哪個(gè)科目要提高多少分；大到未來的計(jì)劃。在青春的道路上，只有如此，我們才真正地充實(shí)過，真正地留下成長的腳印，我們才會(huì)真正地長大。

我堅(jiān)信：青春飛揚(yáng)，夢想綻放！

五頭蒜讀后感(篇10)

學(xué)校在暑假到來前向同學(xué)們推薦了一些值得一看的書，其中一本《五頭蒜》吸引了我的眼球。放暑假?zèng)]幾天，我就在網(wǎng)上買了《五頭蒜》，拿到書的那一天下午，我便沉浸在這個(gè)有趣的故事當(dāng)中。

書中的主人公叫柯柯，是一名初中男生。五頭蒜是不會(huì)做家務(wù)的柯柯爸花了一節(jié)課——四十分鐘從超市買來的。對(duì)于柯柯爸來說，大蒜有清腸解毒的功效，但是柯柯理解的不同，他認(rèn)為這五頭大蒜個(gè)代表了五個(gè)同學(xué)。他們是聰明絕頂?shù)目驴?、膘肥體壯的巨嬰、超大耳朵的英贏、淘氣包蘇越、“抗議形象代言人”澤宇。他們的故事有的稀奇古怪，有的生動(dòng)有趣，還有的可以讓你捧腹大笑！

我特別喜歡這本書的開頭，寫得非常生動(dòng)幽默，正是這個(gè)開頭，讓我一口氣把這本書看完，這是柯柯和爸爸在一起生活的情景：

“我叫柯柯，正跟爸爸在一起。我沒想跟他在一起，可是他偏偏要求我跟他在一起。這就是生活。在我這種年齡，我是賊，爸爸就是警察；我是老鼠，爸爸就是貓；我是一個(gè)渾身有病的人，爸爸就是拎著針管要給我打針的有點(diǎn)偏執(zhí)的醫(yī)生。醫(yī)生瘋狂的想法是。男孩子不打針，病就好不了。我的想法是，被瘋醫(yī)生打了針，我更好不了！”

柯柯的班上在快中考的時(shí)候竟然還來了一名新同學(xué)！他的名字叫翰洋，同學(xué)們都叫他“巨嬰”，因?yàn)樗纳眢w就像一個(gè)粗壯的男人，但是他長了一副“嬰兒臉”。他是從一個(gè)叫羊窩鎮(zhèn)的地方轉(zhuǎn)來的。他爸爸是個(gè)賣羊的人，從賣五只羊，到賣一百只羊。兩個(gè)字，有錢。三個(gè)字，真有錢。有一個(gè)巨嬰的故事很特別，寫的是同學(xué)們燒掉巨嬰的臭鞋，換來了一個(gè)下午的好空氣，我也把這一段與大家一起分享：

那天，巨嬰上課時(shí)把鞋脫了，只顧自己舒服，把四周的同學(xué)傷害了?！澳惆研┥?！”澤宇回過頭向巨嬰抗議。巨嬰沒有理睬?！澳阆映艨梢圆宦?！”巨嬰回答。澤宇飛快地拎出巨嬰的臭鞋，向窗外仍去。巨嬰本想離開座位找澤宇，可是光著腳不方便，就大聲喊：“你怎么給我扔出去，就怎么給我撿回來！”這節(jié)是自習(xí)課，因?yàn)槿有录?，同學(xué)們的心情很好。“別說，教室里的空氣清爽多了！”“空氣確實(shí)好了！”蘇越站起來，對(duì)澤宇說，“有沒有根治的辦法？”“沒有。”蘇越突然從口袋里掏出打火機(jī)，說：“這也算根治的辦法吧？”澤宇出了教室門。同學(xué)們撲向窗口?！罢鏌?！”同學(xué)們叫起來。巨嬰一下子反應(yīng)過來，澤宇在用蘇越的打火機(jī)燒他的鞋。當(dāng)老師趕到現(xiàn)場時(shí)，指著澤宇說：“你必須賠！”沒想到澤宇愉快地說：“我當(dāng)然要賠，能換來一個(gè)下午的好空氣，花錢給他配一雙也值！”他們興奮，像是給大家做了一件很有益的事。

《五頭蒜》這本書我愛不釋手，希望大家也來看！

五頭蒜讀后感(篇11)

翻開書，書中巨嬰的故事令我啟發(fā)，巨嬰是一個(gè)身體強(qiáng)壯卻長著一張嬰兒的臉，上課像幅畫一樣定在墻上；把所有時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，為了學(xué)習(xí)甚至一個(gè)月不洗澡；很會(huì)考試卻不會(huì)生活，行動(dòng)能力極其低下的人。得知自己在參加大學(xué)少年班能力考試成績是零分。他確認(rèn)自己沒有考試那一刻，他暈倒在教室里，并做了一場夢：站在一棵樹下乘涼，一片樹葉從他的頭頂上落下了，砸在地上，發(fā)出了驚天巨響，把他震暈了，身邊的玩具熊被樹葉砸死了。

正如蘇越跟他說：你沒有做夢。你對(duì)現(xiàn)實(shí)和夢境根本分不清，樹葉砸死的不是你的玩具熊，砸死是你脆弱的夢想。

“一個(gè)高大的廢物。這樣的學(xué)生讓我感到擔(dān)憂和絕望?！边@是一位招生老師所說。

他擔(dān)憂什么：巨嬰的行動(dòng)能力太弱，他絕望什么：一個(gè)在他眼里品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，一個(gè)本來可以順利錄取少年班的“高材生”，竟然被一個(gè)簡單的擦窗戶給擊倒了，巨嬰“知識(shí)淵博”的外殼在他面前一層層剝落，露出了他真實(shí)的自己。是的，他巨嬰就是一個(gè)只會(huì)死讀書，不會(huì)行動(dòng)的書呆子！

其實(shí)，這種書呆子何止局限于書本里，我的班級(jí)里就有。在學(xué)校舉行一次的童玩節(jié)活動(dòng)中，我有幸當(dāng)了夾彈珠比賽的裁判。游戲一開始，我便以迅雷不及掩耳之際夾好彈珠過了關(guān)。接下來就是幫同學(xué)計(jì)數(shù)啦，但好笑的事就在這時(shí)發(fā)生了：大多數(shù)的同學(xué)幾乎不會(huì)用筷子，有的人拿著筷子向彈珠戳呀戳，有的人拿著筷子向彈珠挑呀挑，還有的人手緊緊地攥著筷子夾彈珠，但他們付出各種動(dòng)作收獲的效果甚微，在規(guī)定的1分鐘內(nèi)，有的同學(xué)只夾2—3，有的同學(xué)還得了0分。我在一旁看著同學(xué)們拿筷子的各種姿勢夾彈珠，忍不住用手捂著嘴巴偷笑。但笑完了我也深深的反思了起來：為什么同學(xué)們都用筷子夾不到彈珠。在中午吃午飯時(shí)我調(diào)查了一下，竟然發(fā)現(xiàn)——全班三分之二的人都還在用勺子吃飯！

勺子不是幼兒園小朋友用的嗎？為什么到了四年級(jí)大家還在用？難道，到了四年級(jí)他們還是嬰兒？這豈不是現(xiàn)實(shí)版的一群巨嬰？他們用那些“學(xué)習(xí)優(yōu)秀”“聰明智慧”的光環(huán)來裝飾自己，哪知道紙是包不住火的。一個(gè)筷子夾彈珠的比賽就把他們考到了。他們是老師和家長眼中的乖寶寶，卻是生活的階下囚。一些中國式家長對(duì)孩子生活上的溺愛，也造就一群只會(huì)死讀書，讀死書的書呆子！這樣社會(huì)巨嬰，怎能不讓人擔(dān)憂呢？

面對(duì)這些社會(huì)巨嬰我們怎么辦？書中的巨嬰得了糖尿病后，他爸爸說：“就是考上美國哈佛大學(xué)，得了糖尿病也不會(huì)有什么前程的。任何東西都不如健康的身體重要！”還要求巨嬰回羊窩鎮(zhèn)聞聞養(yǎng)的膻味，跟在羊屁股后面多跑幾天，著比什么都強(qiáng)。

這就是巨嬰他爸爸以前對(duì)孩子的教育真理：一切都要為學(xué)習(xí)讓步，只要學(xué)習(xí)成績上去了，一年不洗澡都行。在現(xiàn)實(shí)生活檢驗(yàn)中徹底地失敗后，進(jìn)行了反思所表達(dá)的另一種教育觀念。巨嬰爸爸的思想轉(zhuǎn)變給了我們啟示，也是值得我們社會(huì)巨嬰爸爸媽媽學(xué)習(xí)反思的。

我們反思什么？我們反思在當(dāng)今大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速車道的行進(jìn)中，教育的意義不是單純的知識(shí)賦予，而應(yīng)是在培養(yǎng)精神、知識(shí)和綜合能力的多重富有者，使青少年成為具國際視野創(chuàng)新意識(shí)的復(fù)合型人才。過去中國的教育是為考試服務(wù)，在應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的學(xué)生只是會(huì)考試的機(jī)器，如今素質(zhì)教育已成為教育發(fā)展的新方向，激發(fā)的創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。這也是我們家長必須要了解明白當(dāng)今對(duì)孩子教育的目標(biāo)與方向。

最后我也真誠地呼吁：爸爸媽媽請您們放手吧！讓我們從家庭溫室的花房走出來，讓我們背著素質(zhì)教育行囊，乘著自信夢想的風(fēng)帆，去浩瀚的知識(shí)海洋中遨游吧！

五頭蒜讀后感(篇12)

五頭蒜是不會(huì)做家務(wù)的柯柯爸花了一節(jié)課——四十分鐘從超市買來的。對(duì)于柯柯爸來說，大蒜有清腸解毒的功效，但是柯柯理解的不同，他認(rèn)為這五頭大蒜個(gè)代表了五個(gè)同學(xué)。他們是聰明絕頂?shù)目驴?、膘肥體壯的巨嬰、超大耳朵的英贏、淘氣包蘇越、“抗議形象代言人”澤宇。五個(gè)正處在青春期的孩子，叛逆、敏感、孤獨(dú)，不被理解。中考將至，壓力像灰塵一樣在他們的生活中彌漫和飛揚(yáng)，他們艱難呼吸，無從相對(duì)。當(dāng)每個(gè)人在青春的荒草地中蹣跚行走時(shí)，有人掙扎，有人放棄，有人則要誓死捍衛(wèi)從心底迸發(fā)出的熱情和真誠。

合上書，我開始思考我的生活，我的未來，但始終也找不到答案。我開始迷茫，我真的連自己的夢想也沒有嗎？我對(duì)自己的未來甚至沒有多想過。我不禁害怕，這樣的我如何面對(duì)未來？

喜歡讀書，或許正因如此，看到了抨擊中國教育的文章，也讀到了許多形形色色，各自不同的理論。比如，有人說一個(gè)人的理想就應(yīng)該遠(yuǎn)大，應(yīng)該是改變世界，也有人說高處不勝寒，低處有低處的溫暖；有人說窮人最缺少的就是野心，也有人說欲望越小就活的越快樂……這一些相互矛盾的理論更讓我覺得無所適從，不知所措。迷茫著，前進(jìn)著。

我依然沒有弄清楚自己內(nèi)心的想法，該何去何從？但我想就像那位智者說的：“就是因?yàn)槲覜]有弄清楚活著的意義，所以我依然要活著?！?/p>

五個(gè)正處在青春期的孩子，叛逆、敏感、孤獨(dú)，不被理解。中考將至，壓力像灰塵一樣在他們的生活中彌漫和飛揚(yáng)，他們艱難呼吸，無從相對(duì)。當(dāng)每個(gè)人在青春的荒草地中蹣跚行走時(shí)，有人掙扎，有人放棄，有人則要誓死捍衛(wèi)從心底迸發(fā)出的熱情和真誠。

五頭蒜讀后感(篇13)

青春是一個(gè)美好的而又是一去不可在得的時(shí)期，是將來一切光明和幸福的開端，

——加里寧

剛把《五頭蒜》買回來時(shí)，總覺得不怎么樣。可當(dāng)我看過幾章后，卻發(fā)現(xiàn)這本書變得有趣起來了。

《五頭蒜》講述的是正值青春期的柯柯在中考前夕，和朋友們所經(jīng)歷的一些開心的、不開心的事。它由五頭蒜開始，由五頭蒜結(jié)束。

青春不是讓我們做書呆子

柯柯的新同學(xué)巨嬰來自羊窩鎮(zhèn)，家里很有錢的他身體就像一個(gè)成熟的男人，粗壯結(jié)實(shí)，但他的頭卻像一個(gè)嬰兒。他成績很棒，卻是個(gè)名副其實(shí)的書呆子，一天到晚只顧學(xué)習(xí)，就連正常人的一天一次澡也省去。最后，在少年班的考試中，因行動(dòng)能力差而被拒絕錄取。

巨嬰的故事，令我想起一個(gè)在北京讀書的大學(xué)生，雖然成績不錯(cuò)，但連最基本的洗襪子也不會(huì)，吃飯要?jiǎng)e人喂。這樣的書呆子，即使成績好又怎么樣，青春不是讓我們做書呆子啊！

青春讓我們擁有友誼

抑郁癥，在生活中并不少見，而這個(gè)病，就發(fā)生在了女生慧繪身上。為了阻止父母離婚，她選擇絕食與自殺，最后依舊不能成功。也正因?yàn)檫@件事，讓慧繪明白，除了爸爸媽媽，還有更懂自己的，更能讓人繼續(xù)生存下去的東西——友誼。

是的，生活中，總有一些困難是父母不能處理的，這時(shí)，便萌生出了友誼。友誼是人生的第二個(gè)港灣。青春，讓我們擁有最真摯的友誼。

青春里彌漫的神秘氣息

為了讓老師一心一意教好化學(xué)課“小鬼”蘇越露出了“真面目”，半夜在程紫和老師家的樓下裝鬼，把老師的魂都嚇掉。

世界上真的有鬼嗎？我們誰都不知道。可因?yàn)橛辛诉@個(gè)疑問，我們的空氣中彌漫這一種可以期待的神秘氣息，這樣，原本粗燥的生活變得有聲有色。未來將會(huì)發(fā)生的事我們誰都預(yù)測不了。也許，明天就會(huì)是世界末日，也許你明天會(huì)變成大富翁，也許……生活中充滿太多的也許，青春也彌漫著這樣的神秘氣息。

如果你浪費(fèi)了自己的年華，那是挺可悲的。因?yàn)槟愕那啻褐荒艹掷m(xù)一點(diǎn)兒時(shí)間——很短的一點(diǎn)兒時(shí)間。

——王爾德

五頭蒜讀后感(篇14)

讀五頭蒜》有感

——九零后的心里話

暑假的來臨，當(dāng)然是少不了作業(yè)的陪伴啦。其中，語文作業(yè)就《是寫讀后感，要從25本書中選擇一本自己最喜歡的看；可惜我無論怎么看選來選去都不知道選哪本。不是我對(duì)那些書不感興趣，就是它們不吸引我——事實(shí)上，每個(gè)人都知道那只是一個(gè)借口。

漫不經(jīng)心的把推薦書目看了一遍又一遍，我的眼睛不知道什么時(shí)候被《五頭蒜》吸引住了，書的名字盡管說很平庸，但是它也許有更深的含義，我的心始終都覺得沒那么簡單……

原來，《五頭蒜》的**是因?yàn)榭驴碌陌职謳麃淼匠校舜蠹s一節(jié)課（40分鐘）買來了爸爸所認(rèn)為能預(yù)防疾病的五頭蒜；但是柯柯卻覺得這五頭蒜在象征或暗示著什么。發(fā)生了一系列事情后，原來那早已死去的五頭蒜代表著聰明勇敢的柯柯、無所不知的英贏、頑皮可愛的蘇越、肥胖呆板的“巨嬰”和“**代言人”澤宇。最后他明白了他們的確是大蒜，帶著自身極強(qiáng)的免疫力，在這個(gè)世界的今天和未來無休止的闖蕩，并且柯柯一直都希望這五頭蒜的復(fù)活……

故事中的一系列事件代表了我們同齡人的心理活動(dòng)，展現(xiàn)了90后的典型特征：叛逆、敏感、孤獨(dú)和不理解——這些都是90后獨(dú)有的。同樣是“爸爸和在家里，只要媽媽提起跟我屬還有我的未來有關(guān)系的話題，我就裝死”，同樣是被父母說著“別把上網(wǎng)當(dāng)親媽”，我們的父母口中也總是說著“現(xiàn)在是學(xué)習(xí)啊，打基礎(chǔ)”，這幾乎成了90后的必經(jīng)之道。

90后的我們又何嘗不是這樣想呢？不被理解的我們不是因?yàn)橛X得長大了不需要大人的建議了，不是我們不聽父母的話了，也不是我們不想跟大人談：我們叛逆只是我們覺得回到家里就是放松的：

我們感到孤獨(dú)是因?yàn)槲覀儗?duì)未來感到困惑。面對(duì)外界和自身的壓力，我們其實(shí)無法適應(yīng)，我們上網(wǎng)的原因大多只是為了發(fā)泄，這也是一種放松?，F(xiàn)在的你們就知道讓我們學(xué)習(xí)、打基礎(chǔ)，當(dāng)我們在成長過程中遇到難題時(shí)，本來想找你們聊聊的，但是一看見你們，腦子滿是”打基礎(chǔ)、打基礎(chǔ)”，那我們倒不如沉浸在自己的世界……

我們知道這是為了我們的利益，但請從我們的角度考慮我們更需要什么。學(xué)習(xí)不是一切，只是一天，它還需要白云襯托才能更完美！