巨人的花園讀后感

巨人的花園讀后感。

寫(xiě)好作品的秘訣有哪些呢？閱讀作者的作品時(shí)，有時(shí)候會(huì)偶然產(chǎn)生感悟。在“讀”和“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提，“感”則是“讀”的延伸。小編在眾多文章中發(fā)現(xiàn)了一篇非常有趣的“巨人的花園讀后感”，相信你會(huì)找到其中的正確之道！

巨人的花園讀后感 篇1

《巨人的花園》講述的是：有一個(gè)巨人，他有一座漂亮的花園。巨人有一次出門(mén)旅行去了很久了，孩子們就在這花園里快樂(lè)的玩耍，巨人回來(lái)了，見(jiàn)孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩，就把孩子們都趕出去了。巨人的花園本來(lái)是陽(yáng)光燦爛，可是孩子一走，花園里立刻變成了冬天。每次孩子們跑來(lái)玩，巨人就把他們趕走，花園里又變成了冬天。最后，在一位小男孩的幫助下，他終于醒悟了：沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天；快樂(lè)要和大家一起分享，才會(huì)感到無(wú)比幸福。故事雖簡(jiǎn)短卻寓意深刻，讓我不禁想起了自己。記得大年初一那天，我和家人圍坐在一起看電視，突然，弟弟不知從哪拿出了我的芭比娃娃玩，那可是我最心愛(ài)的玩具。我生怕弟弟弄壞，就從弟弟手中一把搶了過(guò)來(lái)，弟弟立馬號(hào)啕大哭起來(lái)，媽媽聞聲趕來(lái)，苦口婆心地開(kāi)導(dǎo)我。可我把她的話(huà)當(dāng)耳邊風(fēng)，一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)，還跟媽媽賭氣。一天都沒(méi)吃東西，犯了胃病，媽媽將我送到醫(yī)院治療...... 現(xiàn)在想來(lái)真是后悔不已！

點(diǎn)評(píng)：這一段應(yīng)該可以從“故事雖然簡(jiǎn)短”前分為二段來(lái)寫(xiě)。這樣結(jié)構(gòu)更清晰一些。

是啊，其實(shí)在我們的生活中這樣的事例比比皆是，若是我們都能像巨人那樣醒悟，我們既可以讓自己快樂(lè)，也能滿(mǎn)足別人的快樂(lè)，有了快樂(lè)才會(huì)幸福，有了快樂(lè)才會(huì)讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。

讓我們一起懂得分享，傳遞快樂(lè)，做個(gè)生活中的――巨人?。▌?lì)志的句子 djz525.CoM）

巨人的花園讀后感 篇2

一個(gè)蘋(píng)果，如果你不會(huì)與別人分享，那么，你只能?chē)L到蘋(píng)果的滋味，但假設(shè)你把蘋(píng)果分成兩半分享給他人一半，那么，你將品嘗到三種味道：蘋(píng)果的味道；和別人交換的水果的味道；最重要的是：和別人共享的快樂(lè)的味道。

語(yǔ)文課上，我們學(xué)到了這樣一篇童話(huà)，童話(huà)的名字叫《巨人的花園》，文章是這樣描述的：有一個(gè)巨人，他擁有一個(gè)美麗的花園。因?yàn)榫奕艘呀?jīng)外出很久了，所以花園里長(zhǎng)年洋溢著孩子的笑聲?？稍谝荒昵锾欤奕送蝗换貋?lái)了，冷酷的巨人趕走了孩子，并在園子周邊圍上了圍墻。不久，隆冬來(lái)臨，巨人孤獨(dú)地度過(guò)了寒冬?？纱禾旖K于來(lái)了，但巨人的花園里仍是冬天。后來(lái)，巨人終于醒悟了，把花園讓給了孩子們玩，并深情地說(shuō)：“換來(lái)寒冬的是我那顆冷酷的心啊！”從此以后，巨人的花園更加美麗了。

這篇文章雖然是一個(gè)童話(huà)，并且情節(jié)簡(jiǎn)單，但在這簡(jiǎn)單的后面，深深隱藏著一個(gè)大道理：那就是與別人分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。剛學(xué)完這篇文章，就引起了我的沉思：童話(huà)中的巨人有著一顆自私、冷酷的心，他想霸占整個(gè)花園，但同時(shí)，他的任性、冷酷，也趕走了孩子們和春天，不過(guò)，巨人最后醒悟了，他把花園給了孩子們，從此，他的花園又生機(jī)勃勃起來(lái)，巨人也感受到分享的快樂(lè)與幸福。

仔細(xì)地想想，生活中其實(shí)有很多這樣的例子。比如說(shuō)：在公共汽車(chē)上，一位提著重物的老奶奶剛上車(chē)，由于人多，座位都被占滿(mǎn)了，但沒(méi)有一個(gè)人為他讓座，可見(jiàn)這些人的心里都被自私占滿(mǎn)了。當(dāng)然，這樣的例子畢竟是少數(shù)，我們都聽(tīng)到“奶奶，您坐。”這樣如春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ)，看到奶奶如花般綻開(kāi)的笑容，感受到車(chē)廂里因?yàn)榉窒矶鞓?lè)溫馨的氣氛。

其實(shí)，我們每個(gè)人的心里都有一個(gè)美麗的花園，但我們一定要記?。翰灰屪运?、冷酷、任性的種子在園子里生根發(fā)芽。因?yàn)檫@樣，才不會(huì)讓我們的花園荒蕪。我們的花園才會(huì)鮮花綻放，生機(jī)勃勃！

學(xué)會(huì)分享吧！能與別人分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)！

巨人的花園讀后感 篇3

在巨人的花園里，長(zhǎng)滿(mǎn)了綠油油的青草，還有美麗的鮮花，多的像天上的星星。

然而，孩子們就來(lái)到這美麗的花園里玩，當(dāng)花園的巨人看到這快樂(lè)的情景時(shí)，卻把玩耍的孩子們都趕了出來(lái)。就在這時(shí)，巨人的自私，冷酷換來(lái)了花園的寒風(fēng)和暴雪。后來(lái)經(jīng)過(guò)一個(gè)小男孩的提醒，巨人就把花園還給了孩子，留住了春天，也留住了快樂(lè)。這件事讓我想到那一次，我的朋友向我借書(shū)，我就是不給她看。到了第二天，我的朋友給了我很多想要的東西，可我想到昨天那樣對(duì)她。我覺(jué)得自己就像是哪個(gè)自私的巨人一樣。從而讓我明白了：“朋友，切記分享快樂(lè)是一種美德，因?yàn)榭鞓?lè)能夠感染別人。不要把自己禁錮在自私的美麗花園里，打開(kāi)你的心靈，真心分享?！比绻沂且粓F(tuán)火，就得想個(gè)辦法把別人給點(diǎn)亮。如果我是一口井，就要想辦法讓別人品嘗，與人分享是快樂(lè)的泉水，我的人生也將會(huì)變得更加快樂(lè)。如果我的痛苦與人分享的話(huà)，我的痛苦將會(huì)減少一半。

巨人的花園讀后感 篇4

《巨人的花園》讀后感200字作文大全：

夏子勝閱讀第190天《巨人的花園》這篇被稱(chēng)作童話(huà)中的“完美之作”任性、冷酷的心只能喚來(lái)寒冬；善良、寬容的心帶來(lái)的是明媚動(dòng)人的春天。熱情、善良、愿意與人分享，才會(huì)獲得真正的快樂(lè)。贈(zèng)人玫瑰手有余香，快樂(lè)也一樣。樂(lè)于與別人分享快樂(lè)是一種美德，它使快樂(lè)互相感染，在瞬間倍增。所以說(shuō)，分享快樂(lè)不僅不會(huì)使自己損失什么，還能讓整個(gè)世界都充滿(mǎn)溫情。樂(lè)于分享是一種智慧、一種豁達(dá)、一種境界、一種品質(zhì)，分享讓人從快樂(lè)中釀出甘甜的蜜，讓積累的惆悵煙消云散，讓幸福的芳香沁人心脾，讓記憶凝固在快樂(lè)的瞬間，然后在人生的長(zhǎng)河中泛起幸福的漣漪。

錢(qián)昊伶閱讀第188天《成語(yǔ)故事》我懂了，破釜沉舟，表現(xiàn)了一個(gè)人的決心，堅(jiān)定的決心是走向成功必不可少的一部分。

錢(qián)奧杰朗讀第197天《狐貍小學(xué)的插班生》這個(gè)故事告訴我們，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不能作弊，否則作弊過(guò)來(lái)的不是你真正的成績(jī)。

邱左浩閱讀第187天《怪物大師》冒險(xiǎn)，正義，寶藏，名譽(yù)。志向遠(yuǎn)大的人啊，從心底發(fā)出呼喚吧，召喚娜來(lái)自時(shí)空盡頭的怪物。賭上所有“夢(mèng)想”“勇氣”“尊嚴(yán)”甚至“生命”，向著成為藍(lán)星上最傳奇的怪物大師的目標(biāo)前進(jìn)吧。

劉思雨閱讀第188天巜同桌冤家》這個(gè)故事告訴我們做一對(duì)同桌不能吵架打架要和平相處處做一對(duì)不打架吵架和平相處的同桌

邱右浩閱讀第188天《怪物大師——幻惑的荊棘王座》讀后感，我們不能因?yàn)樽约旱膶?shí)力而評(píng)價(jià)別人。不然只會(huì)遭到別人的厭惡。

溫森慧閱讀第124天《小馬過(guò)河》這個(gè)故事講了小馬要幫她媽媽運(yùn)東西，她媽媽讓他把東西運(yùn)到小河的對(duì)面去，可是她不知道怎么過(guò)去。所以他去問(wèn)媽媽媽媽說(shuō):“你自己去找答案，要多動(dòng)腦筋!”

戴子其閱讀第147天《百問(wèn)百答—有毒的與珍稀的動(dòng)植物》鼴鼠習(xí)慣獨(dú)居生活主要用舌頭舔食螞蟻等昆蟲(chóng)，因?yàn)槟羔橗B沒(méi)有乳頭，所以小針鼴只能吃母親肚子內(nèi)流出的乳汁。

巨人的花園讀后感 篇5

《藍(lán)兔子的秘密樹(shù)洞》是一本讓孩子明白許許多多道理的書(shū)。里面收藏的故事有：《半只雞》《巨人的花園》《愛(ài)心樹(shù)》《小麻雀》等，我最喜歡看又最讓我感動(dòng)的就是《巨人的花園》。

英國(guó)作家王爾德所寫(xiě)的《巨人的花園》主要講了：一群孩子們喜歡到巨人的花園里玩耍，而巨人卻討厭孩子們的到來(lái)，他沿著花園筑起了一堵墻，還掛出告示不讓人進(jìn)花園，不然違者重罰。從此以后，外面是春、夏、秋、冬四季交替，可巨人的花園依然還是冬天。有一次，孩子們通過(guò)墻上的小洞爬進(jìn)了花園玩耍，花園的春天又回來(lái)了，巨人也明白到春天不來(lái)他的花園的原因，他連忙把墻推倒了，把告示給拆了，從此巨人的花園又成了孩子們游戲的場(chǎng)所，巨人也和孩子們一起玩耍，直到他死去。

真正的快樂(lè)不是自己獨(dú)自快樂(lè)，那是自私，只有和大家一起分享快樂(lè)，才能算上真正的快樂(lè)，和別人一起快樂(lè)，就有了笑聲，有了笑聲，春天就無(wú)所不在，喜歡幫助別人的人，就能做到心胸寬廣、不要為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，與同學(xué)鬧矛盾，要多為集體班級(jí)做事情，不要老是計(jì)較自己的得失！

巨人的花園讀后感 篇6

請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，有了幸福你是和別人同享呢還是自己獨(dú)用？我的答案是和別人一起分享。因?yàn)榘研腋７窒斫o別人的同時(shí)自己也會(huì)感到很幸福。這個(gè)道理是我從《巨人的花園》中得到的。。

巨人住在一座漂亮的花園里，花園里“長(zhǎng)滿(mǎn)了綠茸茸的青草，美麗的鮮花隨處可見(jiàn)，一到春天就開(kāi)放出粉撲撲的團(tuán)團(tuán)花朵，秋天里則結(jié)下累累果實(shí)。棲息在樹(shù)枝上鳥(niǎo)兒唱著歡樂(lè)的曲子，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、勃勃生機(jī)?！庇幸恍┖⒆映镁奕瞬辉诩?，就鉆到花園里去玩。后來(lái)巨人發(fā)現(xiàn)了他們，就粗聲粗氣地吼叫起來(lái)：“我的花園就是我自己的花園，誰(shuí)都清楚，我不準(zhǔn)外人來(lái)這里玩?！彼刂▓@筑起一堵高高的圍墻，還掛出一塊告示：“閑人莫入違者重罰”。

然而，巨人沒(méi)想到，失去了孩子們歡聲笑語(yǔ)的花園卻變得不再美麗，鳥(niǎo)兒不唱，花兒不開(kāi)，死一般的沉靜。春天里巨人的花園還是一片是寒冷。一天，孩子們從圍墻的破處又鉆了進(jìn)來(lái)，帶來(lái)了溫暖和生機(jī)，春天的美景又在花園里重現(xiàn)。巨人終于明白了：“原來(lái)，換來(lái)寒冬的是他那顆任性冷酷的心?。　睆拇?，巨人把花園和孩子們一同分享，孩子們給他帶來(lái)了他從未有過(guò)的幸福和快樂(lè)。

讀了這個(gè)故事，讓我想到了發(fā)生在我自己身上的事：爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)遙控飛機(jī)，我愛(ài)不釋手，總是在家里自己玩，不舍得給別人玩?？偱聞e人把飛機(jī)給玩壞了。一天，堂弟到我家，臨走的時(shí)候非要把我的遙控飛機(jī)拿走，我真想上前把飛機(jī)搶回來(lái)，可是我最終沒(méi)有那么做。一個(gè)星期后，我回到爺爺家，一進(jìn)門(mén)，堂弟就撲到我懷里說(shuō)：“哥哥，你的飛機(jī)真好玩。你和我一起玩吧?！笔迨鍘е液吞玫芤黄鸬晋棾菑V場(chǎng)玩飛機(jī)，我的飛機(jī)在高空翱翔，叔叔指揮著飛機(jī)，我和堂弟追著飛機(jī)跑，旁邊還有很多人都在看我的飛機(jī)。大家說(shuō)著，笑著。我很驕傲，玩得也很開(kāi)心，這種感覺(jué)是我自己玩飛機(jī)時(shí)沒(méi)有的。我恍然大悟，突然體會(huì)到了巨人的心情：原來(lái)和別人分享自己的幸福是件很快樂(lè)的一件事情。

一個(gè)人，不能太自私，否則你身邊的人都會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，你也就變得孤單了。所以，我們要學(xué)會(huì)和別人一起分享幸福。

巨人的花園讀后感 篇7

今天我讀了《巨人的花園》，這個(gè)童話(huà)故事，被它深深吸引住了。文章講述了一個(gè)自私的巨人在小男孩兒的啟發(fā)下改正了自己的錯(cuò)誤，和孩子們一起過(guò)上了幸福的生活的故事。故事在無(wú)比的幸福中結(jié)束，讓我們體會(huì)到“只有能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)”。這使我想起來(lái)了在馬路邊，被我撿到的兩只小狗的情景。

記得讀二年級(jí)時(shí)，在廣闊又荒涼的馬路上，只有我獨(dú)自一人在馬路上行走。忽然，碰見(jiàn)兩只小狗在青草邊啃骨頭，當(dāng)時(shí)蒙圈兒了，青草里怎么會(huì)有骨頭呢?但是想了又想，應(yīng)該是他們尋覓得來(lái)的吧。它們?nèi)黹L(zhǎng)著黃黃的毛，摸上去毛茸茸的，十分舒服。一雙橢圓形的眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)著，發(fā)出機(jī)警的目光。我一見(jiàn)到他們就喜歡上了這兩只可愛(ài)的小狗。我看了看四周根本就沒(méi)有人來(lái)帶他們回家呀，不管了還是養(yǎng)他們吧，回到家不時(shí)地逗他們玩兒，給它洗澡喂食才幾天，我和小狗就產(chǎn)生了深厚的友誼，可以說(shuō)是形影不離。

可是好景不長(zhǎng)，一件可怕的事情發(fā)生了，那天我正在做作業(yè)，一只狗跑在了我的身上，好像在對(duì)我說(shuō)主人你該休息似的，另一只小狗看見(jiàn)了，心里充滿(mǎn)了嫉妒。但又走到了那條馬路邊，可是最沒(méi)有想到的事他被一輛車(chē)給撞了，我知道時(shí)整個(gè)人都快崩潰了，真的不應(yīng)該只從一只狗應(yīng)該一起受到快樂(lè)與愛(ài)呀!我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)與人和動(dòng)物交往，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)幫助別人。任性、自私只會(huì)給我們帶來(lái)孤獨(dú)和痛苦，心胸寬廣，與人為善才能擁有真正的快樂(lè)，動(dòng)物也是同樣的幫助別人，快樂(lè)自己，讓我們一起學(xué)會(huì)分享，傳遞快樂(lè)，作為一個(gè)真正快樂(lè)的人?！毒奕说幕▓@》這篇課文讓我懂了快樂(lè)應(yīng)該和大家分享的道理和大家一起分享快樂(lè)才是真正的快樂(lè)，不能做自私自利的人，要做一個(gè)心胸寬廣的人。

巨人的花園讀后感 篇8

《巨人的花園》是一篇童話(huà)，講的是巨人和孩子們的故事。巨人去了好朋友（食人魔）家，而且一去就是七年，七年過(guò)后，巨人決定回到自己的城堡，但剛踏入大門(mén)的時(shí)候，他看到有一群小孩子在花園里嬉戲玩耍，非常生氣，把他們趕了出去，花園四周筑起了一道高墻，還掛了一塊告示牌：禁止擅入，違者嚴(yán)懲！從此，可憐的孩子們沒(méi)有了玩兒的地方，如果在街上玩，塵土飛揚(yáng)，而且到處是石頭。他們放學(xué)以后，任然常常在圍墻外轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，討論墻內(nèi)的花園。春天來(lái)了，整個(gè)鄉(xiāng)村到處開(kāi)滿(mǎn)鮮花，處處都有鳥(niǎo)兒的歡唱，只有巨人的花園內(nèi)還是一片冬天的景象，看不見(jiàn)孩子們，鳥(niǎo)兒無(wú)心唱歌，樹(shù)兒也忘了開(kāi)花，有一次，花兒從草叢里伸出腦袋，看到告示牌過(guò)后，非常同情孩子們，又繼續(xù)睡覺(jué)，只有雪和霜很高興：“我們可以一年四季都住在這兒！”于是，它們把冰雹和北風(fēng)給請(qǐng)來(lái)了。“為什么春天來(lái)得那么遲？”巨人望著冰冷雪白的花園。忽然，巨人聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒的歌唱，冰雹不在巨人頭頂上狂舞了，北風(fēng)也停止了呼嘯，他走了出去，看到了一個(gè)非常奇妙的景象，孩子們從洞里爬了進(jìn)來(lái)，春天來(lái)了！花園中的一個(gè)角落里站著一個(gè)小男孩，因?yàn)樘∨啦簧狭鴺?shù)而被北風(fēng)肆意咆哮“我太自私了！我要幫他，然后把圍墻統(tǒng)統(tǒng)推倒，我的公園將永遠(yuǎn)是孩子們的游樂(lè)場(chǎng)！”巨人走了過(guò)去，把孩子們給嚇跑了，花園又變回了冬天，巨人把孩子抱上了樹(shù)，孩子還親了他一下，其他孩子看見(jiàn)了，就不那么怕他了，紛紛跑了出來(lái)，春天又回來(lái)了！好幾天過(guò)去了，“我抱到樹(shù)上的那個(gè)孩子呢？”巨人最喜歡他，因?yàn)槟莻€(gè)孩子為過(guò)他。許多年過(guò)去了，一天早晨，巨人在角落的.一棵樹(shù)上看到了那個(gè)孩子，巨人高興的跑了過(guò)去，可他剛看到孩子，憤怒極了，因?yàn)椋⒆拥氖稚虾湍_上都有釘痕，“以前都在你的花園里玩，今天，我要帶你去我的花園，那就是天堂”那天下午，孩子們跑進(jìn)花園的時(shí)候，看見(jiàn)巨人的身上落滿(mǎn)了白花，他死了。

因?yàn)榫奕说淖运?，趕走了春天，不僅奪走了孩子們的快樂(lè)，還封鎖了自己的內(nèi)心。讓我明白了：不管是什么東西，與大家分享才是最快樂(lè)的！

巨人的花園讀后感 篇9

為孩子打開(kāi)幸福的密碼

童年是夢(mèng)想和歡笑的時(shí)期，是詩(shī)歌和歌曲的時(shí)期。在這段時(shí)間里，每個(gè)孩子都是藝術(shù)家。孩子在閱讀童話(huà)時(shí)，看著他們?nèi)硇牡耐度胍约昂屯?huà)中的主角同悲、同喜的表情，種種這些都表明兒童的世界是一個(gè)透明的、美麗的、神秘的、藝術(shù)的世界。

在這個(gè)階段，童話(huà)的閱讀是非常重要的。因?yàn)閮和氖澜绾?*的世界完全不同。兒童世界是童話(huà)的幻想世界。童話(huà)的幻想世界遠(yuǎn)比現(xiàn)實(shí)更美、更有趣。

好的童話(huà)就像陽(yáng)光，照在童年的每一條路上；好的童話(huà)就像雨露，滋潤(rùn)著每一個(gè)年輕的靈魂。

提到童話(huà)又不得不介紹一下王爾德，王爾德是19世紀(jì)最偉大的愛(ài)爾蘭藝術(shù)家之一，以其劇作、詩(shī)歌、童話(huà)和**名世。在人才頹廢、唯美、狂放的表面姿態(tài)下，是一種純潔的美、純潔的善、永恒的童真。而這可貴童心一經(jīng)與卓絕才智結(jié)合，便誕生了“王爾德童話(huà)”。

讀王爾德德童話(huà)故事，不僅是一個(gè)找回童真、獲得愛(ài)情的過(guò)程，更是一次優(yōu)雅的文學(xué)之旅和靈魂的洗禮。

《巨人的花園》是王爾德童話(huà)中篇幅最短的一篇，也是最優(yōu)美、最富詩(shī)意的一篇。在“巨人的花園”里發(fā)生著巨大的變化。那里早先四季分明，“春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片”；后來(lái)即便春天來(lái)了，“但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞” ；再后來(lái)，哪怕花園里“草翠花開(kāi)”了，也會(huì)在-剎那間“鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了”。

巨人在一個(gè)小男孩的凝視下終于明白了，是他砌造的圍墻阻止了天真可愛(ài)的孩子，也阻擋了春天的腳步——孩子是春天的使者，沒(méi)有孩子就沒(méi)有春天。于是，“他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們”，春天也隨之而來(lái)。 巨人拆除的，除了這道看得見(jiàn)的花園的圍墻外，更有看不見(jiàn)的“心靈的圍墻”，也就是巨人自己所說(shuō)的“任性、冷酷的心”。

你瞧，原先的巨人看到孩子們?cè)谒幕▓@里玩耍，就非常生氣，朝孩子們大喊“滾出去”。他把花園當(dāng)做自己的生意，不愿與別人分享。他原以為獨(dú)自享有一整座花園會(huì)很快樂(lè)，可事實(shí)卻是“孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬”，裹著毯子還瑟瑟發(fā)抖，想著“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”他生活在自己自私的內(nèi)心世界里，除了自己，他看不到也容不下其他任何人。

這不僅沒(méi)有幸福，也只有內(nèi)心的孤獨(dú)和荒涼。 當(dāng)幡然悔悟到“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊”，這是巨人醒悟后說(shuō)的一句話(huà)，他明白了春天不到花園來(lái)的原因，是因?yàn)樽约禾涡粤?；我一次又一次地把孩子們趕走，因?yàn)槲姨淞?；一次次?xùn)斥孩子們是因?yàn)樗胱约邯?dú)享花園里的一切，結(jié)果得到的是寒冷與荒涼。最后他領(lǐng)悟到：

春天只能與孩子同在。巨人對(duì)自己的所作所為表示了真誠(chéng)的懺悔，并用實(shí)際行動(dòng)毀棄了阻擋孩子腳步的圍墻，他“第一次感到了溫暖和愉快”。他生活在漂亮的花園和孩子們中間，一起嬉戲，一起分享，才“感到無(wú)比的幸?！?。

最后，巨人得到了上帝的寬恕，上了天堂。

分享自私就是一道無(wú)形的墻，它阻擋了彼此接近的腳步，也阻斷了相互交流的渠道，更阻隔了共同分享的美好愿望。美好的事物需要分享，以彰顯自己的美麗，而幸福是因?yàn)樵谝黄鸬母杏X(jué)才是真正的幸福。巨人敞開(kāi)心扉，和孩子們一起擁有一個(gè)美麗的花園，這才是真正的幸福。

這個(gè)故事告訴我們的孩子，如果你有什么好東西或好東西可以分享，你會(huì)很快樂(lè)。是呀，著名的恩格斯曾說(shuō)過(guò)：“個(gè)人的幸福和大家的幸福是不能分離的”。

如果一個(gè)人有一件好東西，害怕別人破壞它，獨(dú)自享受它是錯(cuò)誤的。朋友之間應(yīng)該同甘共苦。幸福是一個(gè)調(diào)色板，分享也是不可或缺的顏色。

但不幸的是，現(xiàn)在的孩子們的分享意識(shí)和能力都不強(qiáng)。其中一個(gè)重要的原因是他們?nèi)狈晒蚕淼膶?duì)象。由于現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，很多孩子成為家庭中的“獨(dú)占”主體。

無(wú)論是玩具還是食物，孩子都習(xí)慣了一個(gè)人“享受”，父母和爺爺奶奶總是以這樣或者那樣的理由拒絕孩子分享的物品。由此造成孩子的獨(dú)占心理，認(rèn)為什么物品都是自己的，什么事情都應(yīng)該以自己為主。另外，由于現(xiàn)在居住環(huán)境的變化，居住于樓房的居民與鄰里間的交往越來(lái)越少，這無(wú)形中減少了孩子與同輩群體的交往，從而剝奪了孩子與他人分享的機(jī)會(huì)，造成孩子自私的特點(diǎn)。

因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該有意識(shí)地創(chuàng)造條件，培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)和行為能力。一方面，家長(zhǎng)可以把家庭本身作為孩子學(xué)習(xí)分享的重要資源。家庭是兒童社會(huì)交往的第一場(chǎng)所，是兒童走向社會(huì)的橋梁，是培養(yǎng)兒童共享行為的重要場(chǎng)所。

兒童從出生起就與父母及其他家庭成員進(jìn)行互動(dòng)，這是兒童最初的社會(huì)交往行為。家庭成員與兒童之間的每一種共享行為都是兒童共享意識(shí)和行為形成的過(guò)程。另一方面，家長(zhǎng)可以多帶孩子與同齡人交往，給他們創(chuàng)造在一起交流的機(jī)會(huì)，比如鼓勵(lì)孩子上學(xué)、放學(xué)與居住同一社區(qū)的孩子一起走，一起玩，放學(xué)后讓孩子帶小朋友到自己家來(lái)玩；例如，有幾個(gè)家庭帶孩子去郊游。

孩子們有更多的機(jī)會(huì)與同齡人交流，他們之間的關(guān)系也越來(lái)越密切。他們會(huì)逐漸理解分享。

分享不僅是物質(zhì)的分享，也是精神的分享。培根說(shuō)：“如果你把快樂(lè)告訴別人，你就有了兩份快樂(lè)；如果你告訴別人你的麻煩，你的麻煩就會(huì)減少一半。

”因此讓孩子學(xué)會(huì)精神分享也是很重要的。生活中我們可以講一些高興的事與孩子一起分享快樂(lè)，然后逐步過(guò)渡到讓孩子自己講一些高興的事，還可以組織幾個(gè)周邊的小朋友兒，一起講一講自己在家里、度假時(shí)發(fā)生的事，不論是高興還是傷心的都可以。這樣，孩子們不僅可以學(xué)會(huì)分享，還可以發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

在生活中我們一定要教會(huì)孩子分享，只有通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)孩子，在主觀(guān)上讓孩子產(chǎn)生分享的愿望，使孩子的分享行為更加自覺(jué)，才能讓孩子最終自覺(jué)地產(chǎn)生分享行為，及時(shí)糾正孩子的自私自利的行為，隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)。也能讓他們隨時(shí)看到、感受到“美好的春天”。我們一定要讓孩子們記住分享是一種美德，是一種修養(yǎng)，因?yàn)榭鞓?lè)能互相傳遞。

真誠(chéng)地與他人分享你的快樂(lè)，你會(huì)得到兩份快樂(lè)。

愛(ài)《巨人的花園》中的花園尤其耐人尋味，花園最初的美景令人陶醉，之后巨人因?yàn)闃O端自私而受到“孩子式的”懲罰，春天不再光顧他的花園，冬天永遠(yuǎn)留在那里?！靶▲B(niǎo)不再歌唱，樹(shù)兒不再開(kāi)花，”“白雪用她那巨大的白色斗篷把樹(shù)木披上夾衣?！痹凇毒奕说幕▓@》中，巨人以前曾粗暴地把孩子趕出他的花園，當(dāng)他意識(shí)到自己的自私后，感到十分后悔，他推倒了圍墻，把他的花園永遠(yuǎn)變作孩子們的游戲場(chǎng)。

巨人臨終時(shí)那個(gè)使他念念不忘的小男孩笑著對(duì)他說(shuō)：“你有一回讓我在你的園子里玩過(guò)，今天我要帶你到我的園子里去，那就是天堂呀?！本奕说耐獗硇蜗蟾叽?，但真正美麗的事物與其外在的形象是無(wú)關(guān)的，而是取決于其是否懂得去愛(ài)，取決于其心。

在巨人的最后一刻，他學(xué)會(huì)了愛(ài)別人，也得到了別人的真愛(ài)！王爾德的童話(huà)就是這樣，它的美是栩栩如生的，栩栩如生的，美是故事中特有的。而這種美就是愛(ài)！

今天的孩子，父母，祖父母對(duì)它可謂是滿(mǎn)天星斗，方方面面呵護(hù)，惟恐孩子受苦。然而，父母對(duì)孩子愛(ài)的情感往往是呈現(xiàn)單向輸出，而不是雙向的交流，即在把愛(ài)傾注給孩子的同時(shí)，并沒(méi)有注意去培養(yǎng)孩子也去愛(ài)別人，愛(ài)與被愛(ài)間的交流嚴(yán)重失衡。久而久之，會(huì)使孩子認(rèn)為別人愛(ài)他是天經(jīng)地義的，而他卻不知去關(guān)懷和愛(ài)自己的父母、親人與同伴，不會(huì)體諒他人的痛苦與歡樂(lè)，成為“愛(ài)的吝嗇者”。

要改變孩子不關(guān)心他人，不尊老愛(ài)幼的習(xí)慣，就必須改變家長(zhǎng)自身不正確的教育方法，父母一定要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，讓獨(dú)生子女走出“獨(dú)”字，從小培養(yǎng)關(guān)心別人、助人為樂(lè)的好品質(zhì)。如果您有一個(gè)病人在家，您應(yīng)該告訴您的孩子生病很痛苦，并且您需要安靜地休息，以免孩子發(fā)出任何噪音。當(dāng)孩子努力照顧他人時(shí)，父母應(yīng)及時(shí)給予肯定，并在心理上加強(qiáng)自己。

另一方面，要敢于教育孩子吃苦，從生活的苦水中提煉出滋養(yǎng)人性和人格的乳汁。引導(dǎo)孩子逐步學(xué)會(huì)理解他人的困難，回報(bào)他人的幫助。這樣，孩子們就會(huì)深刻地領(lǐng)會(huì)他們未曾走過(guò)而父母走過(guò)的那些艱辛道路，從而熱愛(ài)父母，熱愛(ài)所有經(jīng)歷過(guò)和經(jīng)歷著苦難的人，就能懂得在被愛(ài)的同時(shí)奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)。

等待《巨人的花園》中那個(gè)神秘的小男孩令孩子們難以忘懷?；▓@的深角依然籠罩著寒冷的冬天，一個(gè)小男孩因?yàn)榕啦簧蠘?shù)枝而淚流滿(mǎn)面。這棵沒(méi)有孩子的樹(shù)仍然被霜雪和北風(fēng)所欺負(fù)。

巨人看到了這一切，他悄悄來(lái)到小孩的身后，雙手輕輕托起孩子放在樹(shù)枝上，樹(shù)兒立即怒放出朵朵鮮花，鳥(niǎo)兒們也飛向枝頭放聲歌唱。小男孩伸出雙臂摟住巨人的脖子，吻了吻他的臉頰。巨人得到了啟迪，推倒了圍墻，從此，他的花園春意盎然。

然而，那個(gè)給他啟迪的男孩卻在當(dāng)天不辭而別，“巨人最?lèi)?ài)那個(gè)男孩，因?yàn)槟泻⑽沁^(guò)他。”巨人天天盼望再次見(jiàn)到男孩，在他臨終前，男孩再次出現(xiàn)在他的花園中。學(xué)會(huì)等待也是一種幸福。巨人在等待的是候又看到了小男孩，他等待的是愛(ài)的天使！

許多父母總是處在給孩子“即時(shí)滿(mǎn)足”的狀態(tài)。在心理上，我認(rèn)為孩子很小，現(xiàn)在他的生活更優(yōu)越，孩子必須滿(mǎn)足他的需要。但做父母的也不要忽略，經(jīng)常的“即時(shí)滿(mǎn)足”，對(duì)孩子是無(wú)益的。

有時(shí)甚至是有害的。孩子想要什么，父母馬上給予，經(jīng)常處在這樣的情況下，父母的動(dòng)作稍慢一點(diǎn)，孩子就大呼小叫，性格急躁，缺乏耐心。孩子長(zhǎng)期處在這種狀態(tài)下，今后做事情容易變得有始無(wú)終。

“等”這小小的一個(gè)字，隱含著深?yuàn)W的大智慧。讓孩子學(xué)會(huì)等待，在等待地過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的耐心，削弱了孩子們自我為中心的意識(shí)，學(xué)習(xí)正確地與他人交往，才能促進(jìn)了孩子身心的健康發(fā)展。

讓孩子從小就學(xué)會(huì)等待和珍惜，而這種品質(zhì)將在他進(jìn)入社會(huì)后的生活中發(fā)揮重要作用。孩子們善于通過(guò)觀(guān)察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。**的每一個(gè)言行都會(huì)影響到孩子們。所以，大人一定要以身作則，做出表率。

排隊(duì)等公交車(chē)、給也爺爺奶奶讓座等等都將潛移默化地影響著孩子“讓孩子學(xué)會(huì)等待”許多父母往往忽略了這一點(diǎn)，作為父母應(yīng)該從小鍛煉孩子的這種能力，從小給孩子一點(diǎn)點(diǎn)挫折感，讓他學(xué)會(huì)等待，從而讓他感受到生活的美好、幸福、懂得珍惜，讓我們的孩子去學(xué)會(huì)等待，讓他們?nèi)ハ硎艿却屪屗麄內(nèi)バ蕾p等待，讓等待不再孤單，讓等待變得美妙。等待后也許會(huì)等到你盼望的那個(gè)天使。

分享、愛(ài)、等待，這三個(gè)詞在《巨人的花園》中盛開(kāi)，在這個(gè)花園里，只有充滿(mǎn)著愛(ài)的角落，才能夠被幸福的光芒照耀。在漫長(zhǎng)的人生道路上，只要孩子們心中有一盞溫暖的燈，他們一定會(huì)點(diǎn)亮他們暗淡的心。幸福的密碼并不神秘，每一個(gè)孩子都能夠很輕易地弄懂這個(gè)道理，而且做起來(lái)也很簡(jiǎn)單，只要告訴孩子們，時(shí)刻想著自己應(yīng)該為他人做些什么，幸福的密碼就解開(kāi)了。

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巨人的花園讀后感匯編

時(shí)間流逝，但總有一些讀物讓我們印象深刻，在讀了作者的作品之后我有很多感想和收獲。?讀后感應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出書(shū)中的主要主題和情感色彩，你會(huì)為寫(xiě)作品讀后感感到困惑嗎？相信“巨人的花園讀后感”一定能夠給讀者帶來(lái)不一樣的思考，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

巨人的花園讀后感 篇1

大家一定都學(xué)過(guò)《巨人的花園》這篇課文把，巨人的自私，冷酷給我們留下了深刻的印像。

春天到了到處都是春暖花開(kāi)，只有巨人的花園仍是寒冷的冬天，又冷又靜。一次，孩子們走進(jìn)了巨人的花園，只要孩子們碰到的地方都會(huì)長(zhǎng)出美麗的鮮花，草地上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠茵茵的青草。花園里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。巨人看到了這情景，卻把孩子們趕出了花園。他的自私、冷酷換來(lái)了寒冬，后經(jīng)一個(gè)小男孩提醒，把這個(gè)花園讓給了孩子們。

巨人的自私讓我看到了自己的影子；記得有一次，老師叫我們帶一些圖書(shū)，讓我們組建一個(gè)班級(jí)圖書(shū)角。我的家里有很多書(shū)，全都是我自己愛(ài)看的書(shū)，我想；這些都是我的書(shū)，為什么要帶到班上去，再說(shuō)了多我一個(gè)不多，少我一個(gè)不少，老師也不會(huì)發(fā)現(xiàn)的?？僧?dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，卻大吃一驚。有的同學(xué)帶了《作文三十六計(jì)》，有的同學(xué)帶了《神話(huà)故事》，有的同學(xué)帶了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，有的同學(xué)……看著同學(xué)們都帶來(lái)了自己最喜歡看的書(shū)，我頓時(shí)感到無(wú)地自容，慚愧不已。

同學(xué)們，分享是一種美德，是一種快樂(lè)。正所謂“我為人人，人人為我”。當(dāng)你和別人分享快樂(lè)的時(shí)候，別人也會(huì)和你分享快樂(lè)?？鞓?lè)是互相傳遞的。

真心與別人分享是快樂(lè)的，你也會(huì)覺(jué)得自己充滿(mǎn)了快樂(lè)。

巨人的花園讀后感 篇2

一個(gè)蘋(píng)果，如果你不會(huì)與別人分享，那么，你只能?chē)L到蘋(píng)果的滋味，但假設(shè)你把蘋(píng)果分成兩半分享給他人一半，那么，你將品嘗到三種味道：蘋(píng)果的味道；和別人交換的水果的味道；最重要的是：和別人共享的快樂(lè)的味道。

語(yǔ)文課上，我們學(xué)到了這樣一篇童話(huà)，童話(huà)的名字叫《巨人的花園》，文章是這樣描述的：有一個(gè)巨人，他擁有一個(gè)美麗的花園。因?yàn)榫奕艘呀?jīng)外出很久了，所以花園里長(zhǎng)年洋溢著孩子的笑聲?？稍谝荒昵锾?，巨人突然回來(lái)了，冷酷的巨人趕走了孩子，并在園子周邊圍上了圍墻。不久，隆冬來(lái)臨，巨人孤獨(dú)地度過(guò)了寒冬。可春天終于來(lái)了，但巨人的花園里仍是冬天。后來(lái)，巨人終于醒悟了，把花園讓給了孩子們玩，并深情地說(shuō)：“換來(lái)寒冬的是我那顆冷酷的心啊！”從此以后，巨人的花園更加美麗了。

這篇文章雖然是一個(gè)童話(huà)，并且情節(jié)簡(jiǎn)單，但在這簡(jiǎn)單的后面，深深隱藏著一個(gè)大道理：那就是與別人分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。剛學(xué)完這篇文章，就引起了我的沉思：童話(huà)中的巨人有著一顆自私、冷酷的心，他想霸占整個(gè)花園，但同時(shí)，他的任性、冷酷，也趕走了孩子們和春天，不過(guò)，巨人最后醒悟了，他把花園給了孩子們，從此，他的花園又生機(jī)勃勃起來(lái)，巨人也感受到分享的快樂(lè)與幸福。

仔細(xì)地想想，生活中其實(shí)有很多這樣的例子。比如說(shuō)：在公共汽車(chē)上，一位提著重物的老奶奶剛上車(chē)，由于人多，座位都被占滿(mǎn)了，但沒(méi)有一個(gè)人為他讓座，可見(jiàn)這些人的心里都被自私占滿(mǎn)了。當(dāng)然，這樣的例子畢竟是少數(shù)，我們都聽(tīng)到“奶奶，您坐。”這樣如春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ)，看到奶奶如花般綻開(kāi)的笑容，感受到車(chē)廂里因?yàn)榉窒矶鞓?lè)溫馨的氣氛。

其實(shí)，我們每個(gè)人的心里都有一個(gè)美麗的花園，但我們一定要記?。翰灰屪运?、冷酷、任性的種子在園子里生根發(fā)芽。因?yàn)檫@樣，才不會(huì)讓我們的花園荒蕪。我們的花園才會(huì)鮮花綻放，生機(jī)勃勃！

學(xué)會(huì)分享吧！能與別人分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)！

巨人的花園讀后感 篇3

寒假期間，我讀了一本童話(huà)，名字叫——《巨人的花園》。閱讀完后，使我受益匪淺。

這篇童話(huà)講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)巍峨的巨人有一個(gè)美麗的花園，他外出旅行的時(shí)候，孩子們就在他的花園里玩，那時(shí)花園里到處都是明媚的春色。鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”地叫著，是花園顯得生機(jī)勃勃，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。巨人回來(lái)后，見(jiàn)到這一場(chǎng)景，大發(fā)雷霆，憤怒地將孩子們趕了出去，并在花園周?chē)銎鹆藝鷫Γ€豎起了“禁止入內(nèi)”的告示牌。結(jié)果，寒冷的冬天降臨，北風(fēng)“呼—呼"地叫著，花園就再也沒(méi)有往日的輝煌。最后，一個(gè)有趣的小男孩讓冷酷無(wú)情的巨人明白了，喚來(lái)寒冬的是巨人那顆冷酷的心。

童話(huà)中的巨人是冷酷的，是自私的。這使我想起了一件事。那是一天下午，我正在津津有味地閱讀一本書(shū)，我的好朋友小美來(lái)到我家，見(jiàn)我的書(shū)很好看，便對(duì)我說(shuō)：“可以借這本書(shū)給我看看嗎？”我故意說(shuō)：“不可以，我沒(méi)看完呢！”小美低著頭失望地回家了。其實(shí)，我是已經(jīng)看完的了，只是舍不得將這么好看的書(shū)借給她。當(dāng)我看完這篇童話(huà)之后，我突然明白了做人不能這么自私，比起知錯(cuò)能改的巨人我真是渺小很多。

這篇童話(huà)使我明白了一個(gè)深刻的道理——只要有愛(ài)心，與別人分享快樂(lè)，自己才能獲得更多的快樂(lè)。從此，這本書(shū)的內(nèi)容，就深深的印在我的腦海里了。

巨人的花園讀后感 篇4

《巨人的花園》是王爾德寫(xiě)的童話(huà)，而我早已過(guò)了看童話(huà)故事的年紀(jì)，只因最近孩子聽(tīng)到這個(gè)故事，向我提了一堆問(wèn)題，我又重讀了一遍，對(duì)王爾德至純至善，永難泯滅的童心感觸頗深。

奧斯卡王爾德是19世紀(jì)英國(guó)最偉大的藝術(shù)家之一，以其劇作、詩(shī)歌、童話(huà)和小說(shuō)聞名于世?！锻鯛柕峦?huà)》語(yǔ)言純正優(yōu)美堪稱(chēng)典范，其意境高潔悠遠(yuǎn)益人心智，不同年齡段的人可以有不同的解讀領(lǐng)悟。孩子們可以從中看出天真、引導(dǎo)善良和美好，而成年人因?yàn)橛辛松鐣?huì)的洗刷，能夠在如孩子般為這真善美而感動(dòng)的同時(shí)，更會(huì)因?yàn)轶w會(huì)到美麗童話(huà)背后真正凄婉唯美的實(shí)質(zhì)而落淚。王爾德童話(huà)值得向每一個(gè)童稚未鑿的孩子、每一位葆有赤子之心的成人推薦。

《巨人的花園》講的是這樣一個(gè)故事：巨人擁有一個(gè)十分漂亮的花園，卻舍不得把自己的花園與別人分享。許多孩子喜歡到他的花園里玩，而他卻在花園四周且砌起了圍墻，把孩子們趕了出去。可他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到他把春天和快樂(lè)也趕了出去，花園里只有北風(fēng)、冰雹、雪和霜。一個(gè)人的生活本來(lái)就寂寞，再加上花園里沒(méi)有春天，只有凄涼的寒冬，巨人一點(diǎn)也找不到快樂(lè)。后來(lái)，孩子們從一個(gè)小洞進(jìn)來(lái)，把春天和快樂(lè)也帶了進(jìn)來(lái)。只有一個(gè)角落還被冰雪覆蓋，因?yàn)橐粋€(gè)孩子個(gè)子太小，爬

不到樹(shù)上，于是醒悟的巨人走過(guò)去把那個(gè)最小的孩子也放在了樹(shù)上。那個(gè)孩子親吻了巨人。從此，巨人不再自私。幾年后巨人漸漸地蒼老了。一天，他又看到了那個(gè)孩子，孩子說(shuō)他現(xiàn)在要帶巨人去他的花園里玩，那是美麗的天堂。然后巨人就去世了……

巨人變老后的那份慈祥與善良，被描寫(xiě)得栩栩如生，還有巨人幫助孩子上樹(shù)的那一系列動(dòng)作，讓我感受到了靈魂的震撼，體會(huì)到了人的內(nèi)心之美，善良之美。故事最后是一個(gè)凄美的結(jié)局，正如作者所說(shuō)：“真正美的東西都是讓人憂(yōu)傷的。”

這是一本勸人為善的書(shū)，告訴我們：要學(xué)會(huì)與他人相處，必須要善待他人?！皝喪ァ泵献釉唬骸芭c人為善，善莫大焉”。與人為善是中華民族的傳統(tǒng)美德，是構(gòu)建和諧社會(huì)的潤(rùn)滑劑，更是我們處理好人際關(guān)系的必備素質(zhì)。只有做到與人為善，才能造就和諧的人際關(guān)系。

歷史上也有很多與人為善的事例。如寬容包涵的藺相如，對(duì)待位居己下的廉頗的挑釁，與之為善，大度謙讓?zhuān)瑫?shū)寫(xiě)了千古流傳的“將相和”美談，造就了和諧的將相關(guān)系。面對(duì)經(jīng)常因耿直進(jìn)言而冒犯君威的魏征，李世民以寬廣的心胸，與之為善，慎重思考他的意見(jiàn)，虛心采納，最終成就了“貞觀(guān)之治”的輝煌，營(yíng)造了傳頌千古的君臣和諧關(guān)系。還有有“人民的好總理”周恩來(lái)，有一次理發(fā)，他忽然咳嗽一聲，結(jié)果理發(fā)師把總理的臉刮破了。理發(fā)師頓時(shí)變得緊張不安，以為總理會(huì)大發(fā)雷霆?？墒桥c人為善的周總理非但沒(méi)有生氣，反而向理發(fā)師寬慰道：怪我在咳嗽之前沒(méi)有給您打招呼，不然就不會(huì)刮破臉了。一句暖人的安慰，讓我們看到了周總理身上與人為善的優(yōu)秀品質(zhì)。周總理正因?yàn)槌焉埔?，才贏(yíng)得了人民的尊重，造就了良好的領(lǐng)導(dǎo)與人民的關(guān)系。

大度寬容的藺相如，心胸寬廣的李世民，心懷善意的周總理，無(wú)不在為人處事中與人為善，最終贏(yíng)得了尊重，化解了緊張，成就了偉業(yè)。人生之路漫漫，我們要始終堅(jiān)持與人為善的原則，才能造就和諧的人際關(guān)系。

與人為善包含的內(nèi)容很多，比如理解、尊重、寬容、關(guān)心、幫助他人等。每個(gè)人都有自己的情感世界，都希望得到別人的理解，也希望理解別人，假如你真誠(chéng)地理解別人，會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)你得到的理解要比過(guò)去多得多，而只希望別人理解自己，而不會(huì)理解別人的人，永遠(yuǎn)不會(huì)如愿以?xún)?。因?yàn)槔斫馐菒?ài)，愛(ài)是真誠(chéng)而且是相互的。理解是一座橋梁，是填平人與人之間鴻溝的石土。因而，在人際交往中，應(yīng)學(xué)會(huì)理解，才能做到善待他人。寬容精神是也是人必備的美德。人際交往中離不開(kāi)你我他，更離不開(kāi)寬容。世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。人際交往，待人處事，如果沒(méi)有寬容，就沒(méi)有友情，沒(méi)有了寬容就失去了善。寬容是一種美德，一種修養(yǎng)，也是衡量一個(gè)人層次高低的標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)代社會(huì)里，如果你想獲得成功，就應(yīng)該想方設(shè)法獲得周?chē)说闹С趾蛶椭?。只有你真誠(chéng)地對(duì)待別人，對(duì)方才會(huì)與你真誠(chéng)合作。我們要記住這句話(huà)：善待他人也就是善待自己??！

人是需要尊重、理解、寬容、關(guān)心和幫助的。在日常生活里，一句“謝謝”，一句問(wèn)候，一句道歉，一個(gè)微笑，都將給你和他人的心中帶來(lái)溫暖，帶來(lái)希望，使生活充滿(mǎn)友愛(ài)充滿(mǎn)陽(yáng)光。學(xué)會(huì)善待你的`身邊的每一個(gè)人，你的人際關(guān)系定會(huì)更加和諧。

巨人的花園讀后感 篇5

在巨人的花園里，長(zhǎng)滿(mǎn)了綠油油的青草，還有美麗的鮮花，多的像天上的星星。

然而，孩子們就來(lái)到這美麗的花園里玩，當(dāng)花園的巨人看到這快樂(lè)的情景時(shí)，卻把玩耍的孩子們都趕了出來(lái)。就在這時(shí)，巨人的自私，冷酷換來(lái)了花園的寒風(fēng)和暴雪。后來(lái)經(jīng)過(guò)一個(gè)小男孩的提醒，巨人就把花園還給了孩子，留住了春天，也留住了快樂(lè)。這件事讓我想到那一次，我的朋友向我借書(shū)，我就是不給她看。到了第二天，我的朋友給了我很多想要的東西，可我想到昨天那樣對(duì)她。我覺(jué)得自己就像是哪個(gè)自私的巨人一樣。從而讓我明白了：“朋友，切記分享快樂(lè)是一種美德，因?yàn)榭鞓?lè)能夠感染別人。不要把自己禁錮在自私的美麗花園里，打開(kāi)你的心靈，真心分享。”如果我是一團(tuán)火，就得想個(gè)辦法把別人給點(diǎn)亮。如果我是一口井，就要想辦法讓別人品嘗，與人分享是快樂(lè)的泉水，我的人生也將會(huì)變得更加快樂(lè)。如果我的痛苦與人分享的話(huà)，我的痛苦將會(huì)減少一半。

分享快樂(lè)不會(huì)使自己損失什么，卻能讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫情。

巨人的花園讀后感 篇6

我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩。暑假里媽媽幫我買(mǎi)了很多我喜歡的書(shū)。我都特別的愛(ài)看，它們有意思極了。其中有《卡梅拉的故事》、《神奇的校車(chē)》、《木偶奇遇記》等等。我尤其喜歡《巨人的花園》。

從前有個(gè)巨人，他有一座美麗的花園。有一年秋天他看到很多孩子在院子里玩。以為是孩子們趕走了春天，便怒氣沖沖的把他們趕走。并且禁止孩子們到花園去?？墒钱?dāng)春天到來(lái)時(shí)他的花園還是冬天。只因一個(gè)小男孩用手碰了一下枝條，樹(shù)就發(fā)芽、開(kāi)花。巨人終于明白春天不是孩子們趕走的，卻是孩子們帶來(lái)的。沒(méi)有孩子他的花園永遠(yuǎn)都沒(méi)有春天。

這個(gè)故事告訴我們：要與他人友愛(ài)，與他人共同分享。巨人因?yàn)椴欢糜褠?ài)的對(duì)待他的朋友們，不與他們分享花園的美景。以為花園只屬于他自己的，自私的趕走孩子。結(jié)果差一點(diǎn)他再也不能感受到春天。要不是及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，可能他會(huì)孤獨(dú)的死在冬天。學(xué)會(huì)了友愛(ài)，學(xué)會(huì)了分享。巨人才能感受到春天，聞到春天花的芬芳，看到草的碧綠，聽(tīng)到鳥(niǎo)的鳴叫。才能擁有幸福的生活。我們同學(xué)也要學(xué)會(huì)友愛(ài)，學(xué)會(huì)分享。當(dāng)自己進(jìn)步時(shí)要幫助他人。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)都要幫一把，不能冷眼旁觀(guān)。只有快樂(lè)與他人分享，悲傷時(shí)才有人安慰。大家都學(xué)會(huì)了友愛(ài)，學(xué)會(huì)了分享。班級(jí)里會(huì)到處都充滿(mǎn)了溫暖和愉快。

巨人的花園讀后感 篇7

這個(gè)暑假，我讀了《巨人的花園》，認(rèn)識(shí)了許多人物，有快樂(lè)的小王子、小漢斯、小公主、坎特維爾的幽靈等。讓我感觸最深的是《少年國(guó)王》這篇故事。

這個(gè)故事講少年國(guó)王在加冕典禮的前一天晚上做了三個(gè)夢(mèng)。他夢(mèng)見(jiàn)許多身影憔悴的織工幫他織加冕時(shí)的金袍，他們都非常窮苦，主人給他們的工資也很少。他夢(mèng)見(jiàn)奴隸的鼻子和耳朵里被一位船長(zhǎng)灌進(jìn)蠟，一次又一次被逼迫著下海尋珍珠。奴隸拾來(lái)的珍珠是給國(guó)王加冕時(shí)鑲嵌在權(quán)杖上的。奴隸因精疲力竭而死去。他夢(mèng)見(jiàn)許多人為找他王冠上的紅寶石而丟失了性命。第二天加冕時(shí)，少年國(guó)王拒絕了王袍，穿上牧羊人的衣服離開(kāi)了王宮。大家都以為他瘋了。少年國(guó)王一路看到許多人辛苦勞作但饑寒交加，他跪著祈禱上天要讓人民幸福，陽(yáng)光照在他身上比真正的王袍更漂亮。大家都認(rèn)為他是真正的國(guó)王了。

《少年國(guó)王》這個(gè)故事反映了窮人們?cè)谫F族的壓迫下過(guò)著悲慘的生活。少年國(guó)王通過(guò)夢(mèng)了解到了老百姓的苦難，立志要改變這種情況，他放棄富貴的生活，但得不到大家的理解，甚至連窮人都認(rèn)為他發(fā)瘋了。但少年國(guó)王沒(méi)有放棄，終于成為一個(gè)人人擁護(hù)的國(guó)王。他這種憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。我們無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持到底，不被別人的話(huà)語(yǔ)所干擾。

另外，我還很喜歡書(shū)中的其他幾個(gè)故事?！毒奕说幕▓@》告訴我們?nèi)瞬灰运截澙罚駝t將自食其果；《星孩》告誡我們不要因?yàn)樽约耗骋环矫鎯?yōu)秀而輕視別人……這真是一本值得一讀再讀的書(shū)。

巨人的花園讀后感 篇8

這是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的一篇童話(huà)故事，講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園周?chē)鹆烁邏?，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開(kāi)，鳥(niǎo)不語(yǔ)，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái)，春天也就跟著孩子們來(lái)了，園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái)，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂(lè)園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福。從這篇童話(huà)中，我們可以體會(huì)到，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。

本文的顯著特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比的方法展開(kāi)故事情節(jié)、揭示道理。文中有許多處進(jìn)行了對(duì)比，如，巨人砌墻與拆墻后花園情景的對(duì)比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對(duì)比、感覺(jué)的對(duì)比，正是在這些對(duì)比中，故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來(lái)。告訴人們：自私自利最終自食孤獨(dú)郁悶的惡果，而寬宏大度終將利人利己又悅?cè)藧偧骸?/p>

巨人的花園讀后感 篇9

在這個(gè)暑假里，我讀了一本書(shū)，叫《巨人的花園》，這本書(shū)讓我深深地明白了幸福到底是什么。

這本書(shū)是英國(guó)的奧斯卡。王爾德寫(xiě)的，英文名叫（oscarwilde）。他出生于1854年的愛(ài)爾蘭首都都栢林。他是著名的詩(shī)人、戲劇家、小說(shuō)家、童話(huà)作者，是英國(guó)唯美主義運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，是與蕭伯納齊名的英國(guó)才子。他的童話(huà)作品可以于安徒生童話(huà)和格林童話(huà)相媲美。它聰敏、狷狂、唯美，放浪冷酷的外表下掩藏著一顆純美純善的心。

《巨人的花園》講述的是一個(gè)巨人，他有一個(gè)可愛(ài)的大花園。巨人有一個(gè)朋友，叫食人魔，它到那邊去看看他，順便住幾年，巨人一住就是7年，7年過(guò)后，巨人便決定回到自己的城堡?；氐郊液?，巨人看到一群孩子在自己的花園里玩耍，就趕孩子們出去。巨人的花園本來(lái)陽(yáng)光燦爛，春暖花開(kāi)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的，可孩子們一走，花園里變成了寒冷的冬天。每次孩子們跑來(lái)玩，巨人就把它們趕走，花園里又變成了寒冷的花園。到了最后，巨人從自私變成了慷慨的人，在天堂幸福的生活著。

看到這里，我不禁想起了我在生活中做的一件事情，一天，媽媽買(mǎi)了一個(gè)好玩的玩具，我迫不及待的拆開(kāi)包裝紙，開(kāi)始玩起來(lái)，妹妹站在一旁，也想玩，我不肯給她，妹妹就不理我了，我很后悔，為什么自己這么自私，我難道不可以給妹妹玩一玩嗎？我真自私?。∑鋵?shí)，幸福是一個(gè)彩色顏料盤(pán)，分享也是一種不可缺少的一種顏色。

這個(gè)故事告訴我們：有什么好事或者好東西都要一起分享，你才會(huì)感到幸福。

巨人的花園讀后感 篇10

巨人的花園第一句，每天下午，孩子們放學(xué)后總想到巨人的花園里去玩耍。既點(diǎn)明中心，又點(diǎn)明主題。

一到春天，就開(kāi)出粉撲撲的花朵，秋天則結(jié)滿(mǎn)了香甜的蜜桃，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地描繪了巨人的花園，讓我們感到花園的美麗。棲息在樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)唱著歡樂(lè)的曲子，歌聲是那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，孩子們的歡笑聲也在這里蕩漾，這句為后面失去的美景做了鋪墊。

具體情況是：巨人原來(lái)到他朋友家里去做客了，現(xiàn)在巨人回來(lái)了，他把孩子都趕出了花園，此后，孩子們?cè)僖矝](méi)有什么地方可以玩了。不過(guò)，巨人的花園也因此變得寒冷，只有雪和霜心里高興，還把冰雹大爺也請(qǐng)來(lái)了。哎，巨人太自私了。直到有一天，巨人被一陣迷人的樂(lè)曲驚醒了，起初還以為是皇家樂(lè)隊(duì)經(jīng)過(guò)呢，仔細(xì)一看，原來(lái)是小朱雀在歌唱，而且還聞到了一陣陣芳香呢，春天總算來(lái)啦。他把頭伸到外面張望，還看到了更美的景象，原來(lái)有一個(gè)小孩把墻上挖了一個(gè)小洞，其他小孩都爬進(jìn)來(lái)，盼到果樹(shù)上玩耍，巨人突然意識(shí)到自己好自私，正好看到有個(gè)小孩因?yàn)樘×?，?shí)在爬不上來(lái)，于是巨人走到他身邊小心翼翼地把他抱起來(lái)，輕輕的放在樹(shù)上。小心翼翼、輕輕傳神的寫(xiě)出了巨人親近孩子、呵護(hù)孩子。他又掄起斧頭把墻拆掉，并宣布，孩子們，花園從現(xiàn)在起歸你們了，孩子們都開(kāi)心地笑了。

從中我們可以體會(huì)到：自私自利，終將自食孤獨(dú)、郁悶的惡果，而寬宏大度必將利人利己、又悅?cè)藧偧哼@一人生的哲理。

巨人的花園讀后感 篇11

巨人的花園是我小學(xué)四年級(jí)所學(xué)到的一篇優(yōu)秀文章，它充滿(mǎn)了作者豐富的想象力和編想力，這篇文章是英國(guó)作家王爾德的作品，也是著名童話(huà)家之一，不說(shuō)了就讓我們進(jìn)入這篇文章吧！

從前，一個(gè)小村子里面有座漂亮的花園，一年四季都很飄亮，那里，春天生機(jī)勃勃的時(shí)候：草地里鮮花盛開(kāi)，夏天烈日炎炎的時(shí)候：樹(shù)木綠樹(shù)成蔭，秋天豐收糧食的時(shí)候：果園里鮮果飄香，冬天冰雪覆蓋的時(shí)候：大地白雪一片，這就是花園一年四季的景色。

這個(gè)花園的主人是一個(gè)巨人，出外旅行好久，一年四季花園里都蘊(yùn)含孩子們的歡笑聲，突然有一年秋天巨人回來(lái)了，看孩子們?cè)诓莸乩锊葋?lái)踩去，巨人想到：他們一定是來(lái)破壞花園的，還趕踩自己養(yǎng)的小花，于是生氣的把它們趕出了花園，還在門(mén)口沏起圍墻不讓他們進(jìn)來(lái)。

第二天早上又發(fā)生了這樣的事情，孩子們又被巨人訓(xùn)斥了一頓，于此同時(shí)鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落，花園被冰覆蓋住了，巨人這時(shí)候才明白了沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天的存在，于是把花園的圍墻拆掉，并答應(yīng)把花園給孩子們現(xiàn)在花園成了一片樂(lè)土。

在巨人的花園中，那里面的春天是無(wú)處不在的，現(xiàn)在社會(huì)上也是，冬天是媽媽的關(guān)愛(ài)添加了一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)，讓我感受到春天的溫暖，秋天雖然大地沒(méi)有了生命，但孩子們的娛樂(lè)聲讓我感受到春天的存在，夏天是孝敬長(zhǎng)輩的人，用身遮擋這炎熱的太陽(yáng)，小朋友請(qǐng)明白春天是無(wú)處不在的。

[薦]《巨人的花園》的讀后感集錦

幼兒教師教育網(wǎng)精選專(zhuān)題推薦：“《巨人的花園》的讀后感”。

《巨人的花園》的讀后感 篇1

星期三，我讀了英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的《巨人的花園》。

《巨人的花園》里講了一個(gè)花園。那里，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。很多孩子喜歡到花園里玩耍?；▓@的主人巨人外出許久，有一天他突然回來(lái)了，看到滿(mǎn)園子的孩子，他一點(diǎn)也不喜歡，就把孩子們都趕走了。

趕走孩子以后，他在花園四處造起圍墻，還豎起一塊兒禁止入內(nèi)的告示牌。春天來(lái)了，有許多孩子從墻破損處鉆進(jìn)來(lái)，和巨人一起玩耍，巨人也逐漸的向作文他們敞開(kāi)心扉。小朋友們用一天的時(shí)間把一個(gè)冷酷任性和自私的巨人變成了一個(gè)可愛(ài)的人。

通過(guò)這件事，讓我又想起一件事。有一個(gè)富豪，他買(mǎi)了一個(gè)電動(dòng)汽車(chē)送給了他的兒子，他的兒子到小院里玩，一點(diǎn)兒都不讓別人去碰他的電動(dòng)車(chē)。他們家的什么都不讓別人碰一下，甚至多看一眼。過(guò)了很久，遇到股市動(dòng)蕩，那個(gè)人的股票暴跌卻沒(méi)有人借給他錢(qián)，最后他破產(chǎn)了。

我們一定不要自私，要做一個(gè)樂(lè)于助人的人。與別人分享快樂(lè)才能得到更多的快樂(lè)。

《巨人的花園》的讀后感 篇2

讀了《巨人的花園》，我受益匪淺。它讓我經(jīng)歷了一次愛(ài)的教育的洗禮。

《巨人的花園》講述的是：有一個(gè)巨人，他有一座漂亮的花園。巨人有一次出門(mén)旅行去了很久了，孩子們就在這花園里快樂(lè)的玩耍。巨人回來(lái)了，見(jiàn)孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩，就把孩子們都趕出去了。巨人的花園本來(lái)是陽(yáng)光燦爛，可是孩子一走，花園里立刻變成了冬天。每次孩子們跑來(lái)玩，巨人就把他們趕走，花園里又變成了冬天。最后，在一位小男孩的幫助下，他終于醒悟了：是自己這顆任性冷酷的心趕走了春天；快樂(lè)要和大家一起分享，才會(huì)感到無(wú)比幸福。

故事雖簡(jiǎn)短卻寓意深刻，讓我不禁想起了自己。記得大年初二那天，我和家人圍坐在一起看電視，突然，弟弟不知從哪拿出了我的芭比娃娃玩，那可是爸爸送給我的生日禮物，我平時(shí)都舍不得玩。我生怕弟弟弄壞，就從弟弟手中一把搶了過(guò)來(lái)，弟弟立馬號(hào)啕大哭起來(lái)。媽媽聞聲趕來(lái)，苦口婆心地開(kāi)導(dǎo)我?？晌野阉脑?huà)當(dāng)耳邊風(fēng)，一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)，還跟媽媽賭氣，一天都沒(méi)吃東西?，F(xiàn)在想來(lái)真是后悔不已！

《巨人的花園》告訴我們，冷酷任性帶來(lái)的是孤獨(dú)和痛苦，善良和寬容帶來(lái)的是美好和快樂(lè)，有人說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己。”讓我們一起學(xué)會(huì)分享，傳遞快樂(lè)，做個(gè)生活中的巨人！

《巨人的花園》的讀后感 篇3

巨人，你的花園里由春色滿(mǎn)園變成了死氣沉沉，到最后，又變成了春滿(mǎn)花開(kāi)，一幅美麗的景象。這一切并不是季節(jié)在捉弄你，而是由你一手造成的。

快樂(lè)是要與他人分享的，人不能太自私。在你去朋友家的七年當(dāng)中，孩子們都紛紛來(lái)到你的大花園玩。這時(shí)，它是一個(gè)可愛(ài)的大花園，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，讓人贊嘆不已。這花園的春景都是孩子們帶來(lái)的。這么大一個(gè)花園，不于他人分享，有何意義？他自私的人什么也得不到。

關(guān)愛(ài)他人，自己才能得到快樂(lè)。你如果當(dāng)時(shí)考慮、考慮孩子們的想法，讓他們留在大花園里玩，春天就會(huì)永遠(yuǎn)留在這里，當(dāng)你看到孩子們面發(fā)紅光，開(kāi)心地大笑時(shí)，你也會(huì)感到心中十分溫暖，十分高興。

孩子是最純潔的，而春天也像孩子一樣純真、充滿(mǎn)活力。只要你真心的對(duì)孩子們好，愛(ài)他們，孩子們也會(huì)給你一筆最豐厚的回報(bào)——會(huì)心與春天的美景。當(dāng)那花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草木蘇醒、春風(fēng)拂面的時(shí)候，一定是孩子們來(lái)了。

還好，你知錯(cuò)能改，最終，你把圍墻推倒，把牌子也摘了，從此這片花園永遠(yuǎn)屬于孩子們，春天也就不走了，永遠(yuǎn)都同孩子們?cè)谝黄鹆恕?/p>

巨人，這雖然只是一個(gè)童話(huà)，但卻讓我和你明白了許多……

《巨人的花園》的讀后感 篇4

我最喜歡的是《巨人的花園》。這篇課文雖然已經(jīng)學(xué)完了，但是我還是有許多的感慨。

文中講了一個(gè)自私而又冷酷的巨人，他將孩子們拒之門(mén)外，不讓他們進(jìn)來(lái)，然而寒冬來(lái)臨，巨人孤獨(dú)、寂寞，最后由一個(gè)孩子告訴了他春天問(wèn)什么不來(lái)到花園的原因，巨人因此醒悟，明白了沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天的道理，學(xué)會(huì)了與人和諧相處，并最終幸福的生活了下去。

在這個(gè)文章中，作者王爾德運(yùn)用了許多好詞，將巨人的、孩子們的個(gè)性表達(dá)地十分突出，這也是文章的最大特點(diǎn)。

巨人的冷酷，讓美麗的花園失去春天。在現(xiàn)實(shí)生活中，難道真的就沒(méi)有自私的人嗎？有！現(xiàn)在血荒、小悅悅事件已足以證明，社會(huì)中的無(wú)私奉獻(xiàn)者越來(lái)越少！難道我們將變成冷酷的巨人嗎？社會(huì)將變成嚴(yán)冬嗎？如果真是這樣，那么誰(shuí)，又是那個(gè)小男孩呢？你也許不是冷酷的，但是，你能說(shuō)，全世界的人都是這樣嗎？其實(shí)小男孩就在我們的心里，是我們的良心。社會(huì)還是有希望變回春天的，但是，這就要用我們的心，去滋潤(rùn)這美麗的花園，世界才會(huì)變成美好的春天！

望我們都能做到巨人后來(lái)的舉動(dòng)：拆掉圍墻，迎接美好的春天！

巨人讀后感(集錦5篇)

作文在平平淡淡的生活中無(wú)處不在，寫(xiě)作文可以鍛煉文筆，提高寫(xiě)作能力。好的作文可以體現(xiàn)我們的自身價(jià)值，寫(xiě)好一篇作文需要什么？下面是小編精心收集整理，為你帶來(lái)的巨人讀后感(集錦5篇)，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！

巨人讀后感 篇1

\平均三個(gè)通宵讀完“的封面很有效果，驅(qū)使目光，由下而上看到書(shū)的正名：《巨人的隕落》，按照對(duì)象形文字的猜想方法，“金剛”便在腦海中浮出。2周的閱讀，“金剛”已默默下潛，一條條由故事構(gòu)成的素描線(xiàn)，勾勒出巨幅的畫(huà)面，而自己，則在填“色”。

以第一次世界大戰(zhàn)為背景，講述那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻，虛構(gòu)與真實(shí)的人物，依附在確有發(fā)生的歷史事件上，從另一個(gè)視角再現(xiàn)那個(gè)時(shí)代：薩那熱窩事件、索姆河戰(zhàn)役、十月革命、凡爾賽條約、戰(zhàn)后德國(guó)的經(jīng)濟(jì)蕭條等。歷史若真是鏡子，想問(wèn)，刺殺大公的刺客有想到隨后會(huì)發(fā)生歷史上最殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？方圓幾平方公里的土地上，無(wú)以計(jì)數(shù)的彈坑，上百萬(wàn)戰(zhàn)士就此消逝，他們是為了那個(gè)叫“國(guó)家”的巨人嗎？沙俄皇族會(huì)在另一個(gè)世界怒視著布爾什維克嗎？協(xié)約國(guó)認(rèn)為均衡的條約是啤酒館革命的導(dǎo)火索嗎？

幾個(gè)虛構(gòu)的家族故事詮釋了1911年到1924年間各階層人民的生活狀態(tài)，不論是貴族還是平民，工人還是資本家，他們都在努力、在爭(zhēng)取、在維護(hù)、在抗?fàn)帯⒃谕讌f(xié)，立場(chǎng)的不同恰好展現(xiàn)了人性本身，如同書(shū)的簡(jiǎn)介，他們都是英雄，他們都認(rèn)清了生活真像，但仍然熱愛(ài)生活！

真實(shí)的歷史舞臺(tái)上演著國(guó)與國(guó)的博弈、黨與黨的較量、階級(jí)與階級(jí)的交互，略離遠(yuǎn)一些觀(guān)看，以為是人類(lèi)在政治體系上的探索，融入進(jìn)去，又像是不同的故事劇本，區(qū)別僅是故事的講演者在發(fā)生著變化。有一種觀(guān)點(diǎn)：“智人之所以能征服世界，是因?yàn)橛歇?dú)特的語(yǔ)言，且只有智人能夠表達(dá)關(guān)于從來(lái)沒(méi)有看過(guò)、碰過(guò)、耳聞過(guò)的事物，而且講得煞有其事?！痹傧肫饋?lái)，無(wú)所謂哪一種社會(huì)體制，開(kāi)始之前，都是因?yàn)槁?tīng)故事的人“愛(ài)上”了講故事的人吧

讀起來(lái)像歷史，仍是小說(shuō)，曾想劃條現(xiàn)實(shí)與虛擬的界限，卻又歸納乏力，直至讀到最后：“要么某一場(chǎng)景真實(shí)發(fā)生過(guò)，或者有可能發(fā)生；要么某些話(huà)真正說(shuō)過(guò)，或者有可能說(shuō)。如果我發(fā)現(xiàn)有某種原因讓某種場(chǎng)景不可能真正發(fā)生，或不可能說(shuō)出某些話(huà)——例如某個(gè)人物當(dāng)時(shí)處在另一個(gè)國(guó)家，我便將其略去?！边@就是作者預(yù)設(shè)好的那條線(xiàn)。

最終也沒(méi)在書(shū)中找到“巨人”，想想，可能是那個(gè)時(shí)代“隕落”的太多。

----zlei20xxni 20xx0602

巨人讀后感 篇2

看完了世界潛能開(kāi)發(fā)大師安東尼羅賓的《喚醒心中的巨人》后，終于明白了人所做的每一件事情無(wú)外乎兩個(gè)目的：逃避痛苦和追求快樂(lè)。而逃避痛苦的力量往往比追求快樂(lè)的力量更大，比如說(shuō)人在什么時(shí)候跑的是最快的？如果給你一百萬(wàn)讓你跑得話(huà)，我想你一定會(huì)竭盡全力，但是你仍然沒(méi)有發(fā)揮出自己的潛力，然而如果你身后有一只老虎在追你的話(huà)，我想你一定會(huì)跑得比世界上最棒的運(yùn)動(dòng)員都要快！這就是逃避痛苦的力量，這種力量比追求快樂(lè)的力量大幾千幾萬(wàn)倍！

在這本書(shū)中與這位大師共享那獨(dú)到而又強(qiáng)大的課程，用來(lái)喚醒心中蟄伏的巨人。安東尼羅賓是公認(rèn)的控制心理變化的專(zhuān)家，在本書(shū)中，他提供了一個(gè)基礎(chǔ)的循序漸進(jìn)的課程，通過(guò)富于靈感和樂(lè)趣的軼事、例子和一步步扎實(shí)的策略，組成一個(gè)控制情緒并獲得巨人般燦爛生活的程序，用來(lái)幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的真實(shí)目的，并控制自己的生活，激發(fā)自己控制命運(yùn)的能力。事實(shí)上，它根本不能當(dāng)成一個(gè)課程來(lái)看，而是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)攸關(guān)我們?nèi)松蓴≈辆薜膶W(xué)科。

人為什么會(huì)成功？乃是因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)運(yùn)用快樂(lè)和痛苦的力量，而不被它們所反制。安東尼羅賓說(shuō)過(guò)，無(wú)論男人女人，都是被心而非腦指揮。不必羨慕別人的成功，從深層次去思考他能夠成功的原因，每個(gè)人身上具備成為一切人的特質(zhì)，記住，命運(yùn)把握在你的行動(dòng)之中！

對(duì)于書(shū)里所說(shuō)的決定，我有一定的體會(huì)。在中學(xué)時(shí)候的我，成績(jī)不理想，我期許在大學(xué)里取得優(yōu)秀，并能展示自己的能力，我下了決定，并為此努力，獲得了優(yōu)異的成績(jī)，并在各項(xiàng)活動(dòng)中展示了自己的才能。

對(duì)于書(shū)里所說(shuō)的信念，我得到了深刻的理解與啟示。信念需要事實(shí)的支撐，而自己潛在的信念，沒(méi)有多少人懷疑過(guò)。比如說(shuō)，有的人由于遭受多次考試失利，成事不足，敗事有余，被上司批為蠢才，于是認(rèn)定自己天生能力差，而且無(wú)可救藥?？墒?，你有沒(méi)有懷疑過(guò)？你何不想一想你有哪些優(yōu)點(diǎn)？你失敗的原因是什么？你下次能不能做得更好？或許你可以找到更多的事實(shí)證明你之前消極的信念是多么可笑。要相信每個(gè)人都有自己想象不到的巨大的潛力，只是你沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)而已。無(wú)論你目前的能力怎樣，決不能把自己看得一文不值，否則，你就真的只夠格作個(gè)減速路突。反之，相信自己，你會(huì)很準(zhǔn)確的成為你所期許的人。

讀完這本書(shū)后，我嘗試著去運(yùn)用，対著鏡子，深深地吸一口氣，抬起頭，挺起胸，擺出一副生龍活虎的樣子。情緒影響行為，反過(guò)來(lái)行為影響情緒，果然，我的行為帶來(lái)了積極的情緒。

讀了這本書(shū)后，我重新審視自己的價(jià)值觀(guān)，這是我人生的指南。始終按自己的價(jià)值觀(guān)做事，才能追求到自己期盼的人生，發(fā)揮自己巨大的能量。

要想自己改變，可以提高自己的期許，下決心做一個(gè)決定，或者只需改變你的形氣，用行為改變你的情緒，或者改變你的價(jià)值觀(guān)，改變你的主宰系統(tǒng)，又或者去除你消極的信念，樹(shù)里起你積極的信念，只要你做得夠好，心中的巨人就會(huì)被你喚起。

巨人讀后感 篇3

醒來(lái)吧！控制你的生活！

當(dāng)我翻開(kāi)《喚醒心中的巨人》這本巨著時(shí)，我被卷首的這句話(huà)深深地震撼了曾經(jīng)，作者安東尼羅賓斯就是我極為仰慕的偉人，他不僅是美國(guó)著名心理學(xué)專(zhuān)家以及個(gè)人、事業(yè)和組織問(wèn)題的協(xié)調(diào)人，更是公認(rèn)的成功學(xué)、激勵(lì)學(xué)方面頂尖的大師。毋庸置疑，他的專(zhuān)業(yè)能力幫助了無(wú)數(shù)個(gè)人、團(tuán)體和企業(yè)轉(zhuǎn)變了生存發(fā)展的軌跡。

培根曾言讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。誠(chéng)然，讀一本名著，就如同與名人交流，那不再是一種普普通通的交流，而是一種精神上的觀(guān)念分享，靈魂上的超然陶冶。讀《喚醒心中的巨人》，在作者發(fā)自心底的勵(lì)志言語(yǔ)的熏陶下，我已不再是以前的我，它給我的是永生受益的人生哲理。

起伏的人生我們還有夢(mèng)。

人的一生似春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪的季節(jié)輪換，然而，起伏的人生從來(lái)就因?yàn)榈炊利?，因?yàn)椴煌昝蓝昝馈；蛟S我的言語(yǔ)有那么些許的矛盾，但安東尼告訴我們，我們應(yīng)該以樂(lè)觀(guān)、積極的態(tài)度面對(duì)這樣的人生，不管你現(xiàn)在處于何種境地、何種狀況。瞬間，奧斯特洛夫斯基的一句話(huà)又閃現(xiàn)眼前人的一生就似洪水奔流，不遇及島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花，既然上帝給與我們那么多不一樣的精彩，為什么不好好地享受呢？即使成功，請(qǐng)不要沾沾自喜、得意忘形；即使失敗，請(qǐng)不要垂頭喪氣、一蹶不振。

記得《喚醒心中的巨人》有作者這么的一段話(huà)繞著繞著我猛然憬悟，這不就是十二年前我工作的地方嗎？當(dāng)時(shí)我是這幢大樓的管理員，每天開(kāi)著一部老爺金龜車(chē)去上工，惟恐半途拋錨而把飯碗給砸了。那段日子里我過(guò)得十分潦倒，成天渾渾噩噩度日，既沒(méi)有什么朋友，又為工作擔(dān)心受怕。然而就在重臨舊地的那天，我不禁感嘆歲月實(shí)在是多變，才十年的時(shí)間，人生就會(huì)有如此大的不同。安東尼沒(méi)有因?yàn)樯钪械闹T多挫折和不如意而放棄人生，其實(shí)，他的心里從一開(kāi)始就堅(jiān)守著一個(gè)夢(mèng)要做出一番能夠長(zhǎng)存的事業(yè)，也就是說(shuō)這個(gè)事業(yè)不會(huì)因?yàn)槲业氖湃ザ舱郏欢?，也正是他的人生之?mèng)支撐著他不至于在受挫時(shí)迷失自我，也正是因?yàn)檫@一信念推動(dòng)他不視挫折，勇往直前，最終抵達(dá)成功的彼岸，擁抱成功的彼岸花。

人生曲折路并不可怕，重要的是要像安東尼一樣，堅(jiān)守自己的人生之夢(mèng)，因?yàn)槟菚?huì)是你勇敢?jiàn)^斗下去的人生信條和成為不倒翁幕后堅(jiān)強(qiáng)后盾。安東尼于書(shū)上說(shuō)當(dāng)沒(méi)有了夢(mèng)的念頭，人生也就注定了永遠(yuǎn)不會(huì)成為贏(yíng)家。因此，請(qǐng)堅(jiān)守心底的夢(mèng)想吧！

有夢(mèng)的人生我們要為夢(mèng)奮斗。

巨人讀后感 篇4

《巨人的隕落》精彩不精彩？精彩。1100多頁(yè)的歷史小說(shuō)，宏觀(guān)大背景下有國(guó)與國(guó)之間的博弈，微觀(guān)小人物下有從底層到高官數(shù)十個(gè)精彩的靈魂，能粗能細(xì)，能收能放，確實(shí)波瀾壯闊，值得一看。但是看完《巨人的隕落》之后，我默默刪除了購(gòu)物車(chē)?yán)锏摹妒澜绲膭C冬》和《永恒的邊緣》，因?yàn)槲沂恕?/p>

為什么會(huì)失望？不是因?yàn)樾≌f(shuō)本身，是因?yàn)槟莻€(gè)賣(mài)書(shū)的熊貓。在還沒(méi)有拆封的時(shí)候，你就能看到包裝上大大的幾句話(huà)：“全球讀者平均3個(gè)通宵讀完的超級(jí)巨著。10周全球銷(xiāo)量破200萬(wàn)冊(cè)的暢銷(xiāo)神話(huà)。美國(guó)、英國(guó)、加拿大、巴西、丹麥、荷蘭、意大利、法國(guó)、德國(guó)、匈牙利、挪威、波蘭、葡萄牙、西班牙、瑞士、保加利亞16國(guó)爭(zhēng)相出版！首次登陸中國(guó)！”還有各種的排行榜第一。翻過(guò)來(lái)一看書(shū)脊，好了，又是讀客那只熊貓。

讀客的書(shū)讀了不少，也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特點(diǎn)：每一本書(shū)封面上，都有一系列的關(guān)于此書(shū)的超級(jí)榮譽(yù)，給人一種你不去讀會(huì)錯(cuò)過(guò)一輩子的感覺(jué)。讀客自己也說(shuō)，他們做的就是暢銷(xiāo)書(shū)生意。出于銷(xiāo)售考慮，如此做無(wú)可厚非，但作為一名讀者，我必須說(shuō)很討厭這種方式。

我姑且說(shuō)自己相信《巨人的隕落》取得的榮譽(yù)都是真的，也相信你統(tǒng)計(jì)出來(lái)的那平均3個(gè)通宵是科學(xué)的。但你真的沒(méi)有必要把這些話(huà)都用最大的字體寫(xiě)在映入眼簾的位置?，F(xiàn)在好了，你成功地吊起了我的胃口，讓我感覺(jué)自己在讀一本世界文學(xué)史上的扛鼎之作，可是讀完我發(fā)現(xiàn)，它還沒(méi)有優(yōu)秀到那種程度，你說(shuō)我能不失望嗎？

書(shū)和其他的商品不一樣，它應(yīng)該以其內(nèi)容吸引人，而不是華麗的裝潢和天花亂墜的描述。所謂的暢銷(xiāo)書(shū)，不一定有與之名氣和銷(xiāo)量相稱(chēng)的質(zhì)量?？纯醋x客的暢銷(xiāo)書(shū)出版榜單，其中也不乏平庸之作。那些歷經(jīng)時(shí)間沉淀的經(jīng)典著作也許小眾，但卻應(yīng)該成為最應(yīng)該閱讀的作品?？纯船F(xiàn)在吧，所謂的暢銷(xiāo)書(shū)文化，帶來(lái)的是一種快餐式的閱讀體驗(yàn)。追求新奇、古怪、刺激成為閱讀的動(dòng)力，而無(wú)人再去關(guān)心考究的遣詞造句和回味無(wú)窮的話(huà)外音。這不是閱讀該有的樣子。

所以我說(shuō)讀客選熊貓當(dāng)做標(biāo)志還真是貼切得很。把書(shū)當(dāng)商品賣(mài)的暢銷(xiāo)書(shū)策略，如同熊貓一般兼顧黑白兩面性。好的一面是，那上百本書(shū)喚起了不少人讀書(shū)的熱情，其中也有許多近年來(lái)涌現(xiàn)的佳作；不好的一面是，那種堪稱(chēng)“殘暴”的宣傳方式，模糊了許多人心目中好書(shū)與壞書(shū)的界限，也讓這些書(shū)籍本身之外的東西成為了關(guān)注焦點(diǎn)。所以，我希望暢銷(xiāo)書(shū)的出版商們，能把焦點(diǎn)回歸到書(shū)籍本身。賣(mài)書(shū)和賣(mài)其他東西應(yīng)該是不一樣的，賺錢(qián)是交易的目的，但不應(yīng)該是唯一的目的，在更高的層面，還會(huì)有更深遠(yuǎn)的意義存在，因?yàn)闀?shū)是這個(gè)世界上最神奇的東西，它永遠(yuǎn)比我們想象中的更深邃更有魅力。

巨人讀后感 篇5

今天，我看了《巨人的花園》這一篇文章之后，深受感悟。

《巨人的花園》這篇文章寫(xiě)了 一個(gè)感人的故事：當(dāng)別處都春暖花開(kāi)時(shí)，巨人的花園卻又冷又靜。一次，孩子們闖進(jìn)了巨人的花園，只要是孩子們碰過(guò)的地方都開(kāi)出了美麗的鮮花，草地上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠茸茸的青草，頓時(shí)整個(gè)花園充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。這情景被巨人看見(jiàn)了，他卻把孩子們趕出了花園。他的自私冷酷換來(lái)了花園 v的寒冬，后來(lái)經(jīng)過(guò)一個(gè)小男孩的提醒，巨人就把花園讓給了孩子們，是他們留住了春天，留住了快樂(lè)··· ···巨人自私的行為也讓我看到了自己的“影子”。

我記得有一次，老師說(shuō)：“今天是世界讀書(shū)日，我們坐在這個(gè)座位看書(shū)的同時(shí)，也有許許多多的貧困山區(qū)的孩子們渴望可以讀到一本好看的，嶄新的課外書(shū)，今天，我們就回到家將自己看過(guò)的，不要的課外書(shū)捐贈(zèng)給貧困山區(qū)的孩子們，讓他們也和我們一起獲取學(xué)習(xí)上的精神食糧?！蔽野蛋档叵耄骸拔覒{什么要捐書(shū)給他們啊，他們又不是我親戚朋友。第二天，大家都把自己的課外書(shū)捐贈(zèng)給了貧困山區(qū)的孩子。老師夸他們有愛(ài)心，肯熱心幫助別人。這時(shí)，我卻慚愧得低下了頭。我仿佛就像故事里的巨人。

第二天，我悄悄地把書(shū)放在了老師的桌面上。

同學(xué)們，我們一定要記住分享是一種美德，是一種修養(yǎng)，因?yàn)榭鞓?lè)能互相傳遞，要打開(kāi)你的心靈，就應(yīng)真心與別人一起分享你的快樂(lè)。如果你是一把火炬，就應(yīng)該想辦法把別人點(diǎn)亮；如果你是一盆水，就應(yīng)該想辦法把別人洗干凈；如果你是一口井，就應(yīng)該想辦法讓別人品嘗你；如果你是一粒稻谷，就要長(zhǎng)出更多的稻谷；如果你是一朵云，就要想辦法給干旱地區(qū)送去甘霖；如果你是··· ···

與別人分享是快樂(lè)的泉水，你的人生也將會(huì)變的更加快樂(lè)！

好心眼的巨人讀后感七篇

書(shū)籍讓我們?cè)谳氜D(zhuǎn)人生的旅途中永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。閱讀了這本作品后，我深刻地體會(huì)到其中的哲理和內(nèi)涵。這本書(shū)給了我許多新的思考和啟示，使我對(duì)人生有了更深刻的理解。在閱讀過(guò)程中，我感受最深的是主人公堅(jiān)持不懈追求夢(mèng)想的精神。他們用執(zhí)著和努力，克服了一次又一次的困難和挑戰(zhàn)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這讓我意識(shí)到，無(wú)論遇到多少困難，只要堅(jiān)持不懈，努力奮斗，就一定能夠追求到自己的夢(mèng)想。這本書(shū)還教會(huì)了我如何正確應(yīng)對(duì)生活中的挫折和失敗。主人公在遭遇失敗時(shí)并沒(méi)有放棄，而是從中吸取教訓(xùn)，不斷反思和改進(jìn)自己，最終成功戰(zhàn)勝了困難。這激勵(lì)我在面對(duì)挫折時(shí)要堅(jiān)持樂(lè)觀(guān)和積極的心態(tài)，不氣餒，努力尋找解決問(wèn)題的方法?？偟膩?lái)說(shuō)，這本書(shū)是一部富有啟發(fā)和深度的作品，它幫助我提升了自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。我非常推薦這本書(shū)給大家閱讀，相信它也會(huì)給你帶來(lái)不同的思考和啟示。最后，感謝您光臨本網(wǎng)頁(yè)，希望您在這里盡情瀏覽，找到屬于您的精彩之處。

好心眼的巨人讀后感【篇1】

《好心眼的巨人》讀后感

人們常說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪?！边@句話(huà)正好點(diǎn)明了讀書(shū)的重要性，它的意思就是，讀書(shū)要持之以恒，一日不可間斷。所以這個(gè)寒假里，我必定也讀了不少書(shū)，有創(chuàng)作童話(huà)類(lèi)的：《笑貓日記全集》《好心眼的巨人》和《黃瓜國(guó)王》。也有自傳類(lèi)的：《我的大學(xué)》《好不子--童年故事》和《獨(dú)闖天下》還有世界文學(xué)小說(shuō)：《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》等。這些書(shū)都非常的好看而且有意義，當(dāng)然我最喜歡年的還是羅爾德。達(dá)爾著作的《好心眼的巨人》。

一個(gè)叫索菲的英國(guó)小女孩因失眠便耐不住好奇想看看“巫師出沒(méi)時(shí)間”里空間會(huì)發(fā)生什么事，結(jié)果被一位“好心眼的巨人”給抓走了。這本書(shū)主要講的是索菲和好心眼的巨人在這個(gè)非比尋常的世界里發(fā)生的一個(gè)又一個(gè)好玩而又驚心動(dòng)魄的故事，當(dāng)然它也有一個(gè)美好的結(jié)局：索菲和好心眼兒巨人打敗了那些可惡的巨人，索菲回到了她日夜思念的家鄉(xiāng)，而好心眼巨人也光明正大的得到了一頭他夢(mèng)寐以求的大象。

讀了這本書(shū)我的感受頗深，并悟出了這樣一個(gè)道理：“魔高一尺，道高一丈?！毙皭河肋h(yuǎn)勝不過(guò)正義。就像這本書(shū)里的好心眼的巨人和索菲一樣，他們雖然弱小，但是足智多謀。最終，他們恁著他們的智慧，聯(lián)合上了人類(lèi)打敗了那些邪惡，強(qiáng)大，而又令人作哎的巨人們。

生活也是如此的，不要作那些見(jiàn)不得人，偷偷摸摸，鬼鬼祟祟的事情，無(wú)論你怎樣你都要做的光明正大。辟如生活中的小偷，他們無(wú)論偷盜技術(shù)多么高明總有被警察捕到的時(shí)候。辟如生活中你考試作弊技術(shù)再高明，了會(huì)被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)的。

讓我們拋開(kāi)一切邪惡，不正經(jīng)的念頭，做一個(gè)光明正大的人吧！

好心眼的巨人讀后感【篇2】

《好心眼兒巨人》這本書(shū)是羅爾德·達(dá)爾的經(jīng)典作品，我非常喜歡。

這本書(shū)寫(xiě)的生動(dòng)、形象，吸引讀者，讓我們隨著故事中的人物一起快樂(lè)、緊張、害怕、擔(dān)心……

這本書(shū)主要講了：索菲在“巫師出沒(méi)時(shí)刻”看到了好心眼兒巨人給孩子們送好夢(mèng)，好心眼巨人把她帶到了巨人國(guó)。那里有各式各樣的巨人：吃人肉塊巨人、嚼孩子巨人、嘎吱嘎吱嚼骨頭巨人、大吃特吃?xún)?nèi)臟巨人……他們都愛(ài)吃人，只有好心眼巨人除外，后來(lái)，索菲和好心眼兒巨人通過(guò)自己的努力終于打敗了吃人的巨人，把他們永遠(yuǎn)的囚禁起來(lái)了。

當(dāng)我讀到：“我們無(wú)論如何要阻止他們！”索菲叫道，“快把我放回口袋里去！我們?nèi)プ匪麄?，并向英?guó)所有人發(fā)出警告，說(shuō)他們來(lái)了?！蔽腋杏X(jué)索菲非常的勇敢，她是一個(gè)小女孩，卻不怕九個(gè)兇猛殘忍的吃人巨人，她十分有勇氣。

讀到《計(jì)劃》這一章時(shí)，我感覺(jué)到了好心眼兒巨人的聰明機(jī)智和勇敢頑強(qiáng)，他能想到在巨人睡覺(jué)時(shí)，用巨纜繩和粗鐵鏈將它們的手、腳捆起來(lái)，而且他還想到用直升機(jī)將他們帶回英國(guó)。并且勇敢地帶路，勇敢地去做。

因?yàn)楹眯难蹆壕奕擞幸活w好心，樂(lè)于幫助他人，幫助將要被巨人們吃掉的人們，贏(yíng)得了所有人的喜愛(ài)。

讀完這個(gè)故事，我非常欽佩好心眼兒巨人和勇敢的索菲。我覺(jué)得：人們都應(yīng)該安一顆好心，做一個(gè)好人，不做壞事。還要機(jī)智勇敢。我們應(yīng)該多給予他人快樂(lè)，像好心眼兒巨人那樣，為別人快樂(lè)而感到快樂(lè)，做一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于奉獻(xiàn)的人吧！

好心眼的巨人讀后感【篇3】

今天，我看了一本叫《好心眼巨人》這本書(shū)。這本書(shū)的內(nèi)容講述的是：有一個(gè)夜晚，名叫索菲的小女孩睡不著。忽然，她看見(jiàn)了一個(gè)高高瘦瘦的巨人。那個(gè)巨人把隨身所帶的瓶子里的玩意通過(guò)小號(hào)吹到古切家中孩子的房間里去了。女孩索菲尖叫了一聲，連忙躲了起來(lái)，生怕被巨人發(fā)現(xiàn)。巨人一下子就發(fā)現(xiàn)了，他一手抓起了索菲，然后飛快地跑向了他的洞穴。

到了之后，巨人告訴他，現(xiàn)在他們來(lái)到了巨人國(guó)，還告訴她說(shuō)，這里住著許許多多的可怕的巨人。比如說(shuō)：吃人肉塊巨人、肉油滴滴答巨人、大吃特吃?xún)?nèi)臟巨人等等。這些巨人都吃人豆子（人），而索菲卻遇見(jiàn)了好心眼巨人。好心眼巨人只吃惡心的大鼻瓜，還有像可樂(lè)的上汽可樂(lè)。他不想吃人豆子，而巨人國(guó)只有惡心難吃的大鼻瓜和上汽可樂(lè)。好心眼巨人說(shuō)：剛剛瓶子里的都是他捕捉來(lái)的夢(mèng)。后來(lái)索菲出了一個(gè)主意，把他們都捉起來(lái)，不讓他們?cè)俪匀硕棺?。好心眼巨人把世界上有巨人的?mèng)給了女王。

最后，好心眼巨人和索菲用了智慧捉住了那些巨人。天天喂它們吃大鼻瓜。這個(gè)故事告訴我們：人不可貌相，心地善良才是美的，而且，正義永遠(yuǎn)能打敗邪惡。

好心眼的巨人讀后感【篇4】

讀了《好心眼巨人》這本書(shū)，我既為索菲和好心眼巨人實(shí)現(xiàn)他們的美好愿望而高興，又對(duì)其他九個(gè)巨人的罪惡及他們最后的下場(chǎng)而感到罪有應(yīng)得。

這本書(shū)是英國(guó)作家羅爾德·達(dá)爾的童話(huà)作品之一，書(shū)中講了：在巫師出沒(méi)時(shí)刻，索菲因?yàn)橥悼炊缓眯难劬奕俗プ撸诤眯难劬奕说募抑?，索菲知道了他是一個(gè)好巨人，還知道他每天都會(huì)采集許多好夢(mèng)，并在深夜吹給哪些睡得很香的孩子們，讓他們做個(gè)好夢(mèng)。但是，好心眼巨人卻在巨人國(guó)里受盡其余九個(gè)巨人慘無(wú)“人”道的折磨。不過(guò)最終，在聰明女孩索菲的指點(diǎn)下，他們都實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，并拯救了世界人民，同時(shí)也懲罰了其余九個(gè)吃人的巨人。

讀完這本書(shū)，我頗受啟發(fā)，我想到了三年級(jí)時(shí)發(fā)生在體育課上的一件事情，為迎接秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們進(jìn)行接力賽練習(xí)，老師把報(bào)名參加接力賽的同學(xué)，分成男生組和女生組，進(jìn)行比賽，結(jié)果平時(shí)跑得快的男生竟然敗給了女生，事后老師幫我們分析原因說(shuō)：男生雖然跑得快，但互相配合的不好，在傳遞接力棒時(shí)耽誤了時(shí)間，所以需要在協(xié)作方面多加練習(xí)。

讀了這本書(shū)，也讓我再一次的明白了一個(gè)道理，就是在團(tuán)隊(duì)合作中，要充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的智慧和力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助，只有這樣，我們才能集體向上，共同進(jìn)步。

好心眼的巨人讀后感【篇5】

大家有見(jiàn)過(guò)巨人嗎？肯定沒(méi)有。那你想見(jiàn)巨人嗎？我想，答案也肯定是有。雖然我們不能見(jiàn)到真正的巨人，但是，我們可以從作家羅爾德·達(dá)爾先生的書(shū)中，遇見(jiàn)一位可愛(ài)的好心眼兒巨人。一起去瞧瞧吧！

小女孩索菲是一個(gè)孤兒。在一個(gè)巫師出沒(méi)時(shí)刻，她發(fā)現(xiàn)了好心眼兒巨人，被他帶回了巨人們居住的“呼呼鄉(xiāng)（睡鄉(xiāng)）”索菲聽(tīng)好心眼兒巨人講吹夢(mèng)，和好心眼巨人一起喝“下氣可樂(lè)”，一起去夢(mèng)想捕捉夢(mèng)，還把一個(gè)噩夢(mèng)吹給一個(gè)巨人。可是當(dāng)巨人們?nèi)コ浴叭硕棺印睍r(shí)，小索菲氣憤啦。她和好心眼兒巨人制作了一個(gè)可怕的夢(mèng)，讓英國(guó)女皇相信了巨人的存在，一起制定了一個(gè)計(jì)劃，把那些吃人巨人捉住，讓他們得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)，天天吃大鼻子瓜。

看完這本書(shū)，我不禁覺(jué)得它精彩，更讓人敬佩這位好心眼巨人：生活在這樣惡劣的環(huán)境中，卻能不受其他巨人的影響，做一個(gè)好巨人。這個(gè)巨人的容貌算不上和藹，甚至有些可怕，但是接觸的時(shí)間久了，卻覺(jué)得他真的是一個(gè)心地善良，助人為樂(lè)的人。所有看過(guò)這本書(shū)的人，一定都會(huì)被巨人的善良、樸實(shí)、富有愛(ài)心的品質(zhì)所感動(dòng)。

在這個(gè)故事中，還充滿(mǎn)著小女孩的勇氣和智慧。小女孩的勇氣和智慧雖然沒(méi)有一種男孩子的天不怕地不怕，但也有屬于她的，屬于小女孩索菲的一種柔弱但堅(jiān)定的氣息。小女孩索菲和好心眼兒巨人的奇趣冒險(xiǎn)，給這本書(shū)平添了幾分幽默、驚險(xiǎn)與刺激。

好心眼的巨人讀后感【篇6】

假期里我看了一本有意思的童話(huà)書(shū)——英國(guó)作家羅爾德·達(dá)爾所著的《好心眼的巨人》。

故事主要講述了一個(gè)夜晚，小女孩索菲被好心眼巨人帶到了巨人國(guó)。經(jīng)過(guò)交談，索菲知道了好心眼的巨人是世界上獨(dú)一無(wú)二不吃人的巨人，他只吃一種難吃的大鼻子瓜。而其他9個(gè)吃人的巨人則非常的壞，他們都吃人，白天他們?cè)诰奕藝?guó)里悠閑自得無(wú)聊得很，如果他們?nèi)滩蛔〉臅r(shí)侯就會(huì)出去抓人吃。一到晚上，他們就更厲害還到別的國(guó)家去吃人。為了不讓9個(gè)巨人繼續(xù)作惡，他倆想辦法得到了女王的幫助，派遣空軍抓住了這9個(gè)壞巨人。。。。。。這部小說(shuō)不僅情節(jié)刺激，扣人心弦，而且書(shū)中的語(yǔ)言非?；腥?。好心眼巨人沒(méi)有上過(guò)學(xué)，只靠一本字典來(lái)認(rèn)字，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是顛三倒四，他自創(chuàng)的語(yǔ)言“辟啊撲”，就是放屁的意思，“呼呼香”就是睡覺(jué)的意思，把直升機(jī)說(shuō)成了“吃剩雞”……讓我在捧腹大笑的同時(shí)看到了好心眼巨人的幽默可愛(ài)他說(shuō)的語(yǔ)言有多么的可笑。但是我心中更欣賞的是好心眼巨人出淤泥而不染的品質(zhì)，在巨人國(guó)這樣惡劣的環(huán)境中，他一直保持著真誠(chéng)善良的品性，到后來(lái)壞巨人被抓住的時(shí)候，他也沒(méi)有記恨從前所受的欺負(fù)去報(bào)復(fù)，而是用直升機(jī)給壞巨人運(yùn)去一大批大鼻子瓜......

讀完這本書(shū)，我被好心眼巨人善良、樸實(shí)、富有愛(ài)心的品質(zhì)所感動(dòng)。無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，我們都要做一個(gè)心地善良，助人為樂(lè)的人。而且，我們應(yīng)該對(duì)每個(gè)人都多一些理解與寬容，這樣人與人之間才會(huì)相處的更加融洽和美好！

好心眼的巨人讀后感【篇7】

在今年的暑假里，我讀了《我們班的小童星》和《好心眼兒巨人》這兩本書(shū)，令我感受深刻的就是《好心眼兒巨人》。

《好心眼兒巨人》這本書(shū)者是英國(guó)著名的羅爾德﹒達(dá)爾，書(shū)的主要內(nèi)容是：在巫師出沒(méi)的時(shí)刻，好心眼兒巨人把孤兒索菲帶到了巨人國(guó)，經(jīng)過(guò)幾次的交談，索菲得知在巨人國(guó)有九個(gè)兇惡的吃人巨人，搞的世界不得安寧。而好心眼兒巨人只吃一種很難吃的植物，名字叫長(zhǎng)鼻子瓜。索菲和好心眼巨人再也看不下去了，去求助女王，他們和空軍首腦、陸軍首腦一起打敗了巨人們，并把他們關(guān)進(jìn)了深深的大坑里。從此以后，索菲和好心眼巨人都成了大英雄，全世界都感謝他們！

讀完這本書(shū)，我感受到了好心眼巨人的善良，他用他的好心拯救了這個(gè)世界！從這本書(shū)里，我學(xué)到了美好的心靈可以打敗一切的道理，好心眼巨人是個(gè)有著美好心靈的人！在生活中，我也要做個(gè)像好心眼巨人一樣善良、勇敢的人！也告訴我們每個(gè)人當(dāng)遇到困難要多想辦法去克服，要有信心、自信和智慧去戰(zhàn)勝一切困難，迎接新的明天！

最新喚醒心中的巨人讀后感

說(shuō)起作文，相信大家都不陌生。寫(xiě)作會(huì)讓我們靜下心來(lái)思考每天的日常，有些同學(xué)經(jīng)常想到什么寫(xiě)什么，導(dǎo)致作文邏輯不通。我們?cè)鯓硬拍茏屪约簩?xiě)好一篇作文呢？小編特別編輯了“最新喚醒心中的巨人讀后感”，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

喚醒心中的巨人讀后感 篇1

挖掘潛力充滿(mǎn)自信擁抱未來(lái)

安東尼·羅賓斯，本書(shū)的作者。他是美國(guó)著名的心理學(xué)家，也是個(gè)人、事業(yè)和組織問(wèn)題的協(xié)調(diào)人，被公認(rèn)為成功和動(dòng)機(jī)的最高大師。接受他咨詢(xún)和激勵(lì)的包括美國(guó)**克林頓、南非領(lǐng)導(dǎo)人曼德拉、網(wǎng)壇巨星阿加西、拳王泰森等。

他還為美國(guó)陸軍“激勵(lì)訓(xùn)練”服務(wù)，擔(dān)任兩位英國(guó)王室成員的私人顧問(wèn)和英國(guó)謝菲爾德市的首席咨詢(xún)專(zhuān)家。安東尼和羅賓斯說(shuō)：每個(gè)人都有特殊的天賦。那個(gè)天才就像一個(gè)沉睡的巨人，等著我們叫醒他。

我感覺(jué)作者的每一句話(huà)都十分坦誠(chéng)、真切、富有哲理。這是靈魂的對(duì)話(huà)。作者以豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)教導(dǎo)我。改變我的人生道路是我從書(shū)中得到的內(nèi)在意圖。在書(shū)中，我們分析了人們的心理，得出了許多有用的結(jié)論，總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

并且教會(huì)了我許多做事、做人的方法。

我想說(shuō)的是，事實(shí)上，我們大多數(shù)人都是天才和愛(ài)因斯坦，但為什么不是這樣呢？讀了《喚醒心中的巨人》后，我明白了是因?yàn)槲覀儧](méi)有把我們的潛能挖掘出來(lái)。我們大多數(shù)人都有非凡的潛力，但這種潛力總是處于沉睡狀態(tài)。用正確的方法，你可以在最短的時(shí)間內(nèi)激發(fā)你的內(nèi)在潛能，釋放能量，改變你的命運(yùn)，創(chuàng)造一個(gè)新的未來(lái)！

作為一名建筑工人，我們應(yīng)該更加負(fù)責(zé)地開(kāi)發(fā)自己的潛能，只有這樣，我們才能擴(kuò)大我們美好的生活。

我不得不承認(rèn)，一開(kāi)始我讀這本書(shū)只是為了寫(xiě)這篇文章，但當(dāng)我讀到它時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)帶給我的是一個(gè)巨大的震撼。在這本書(shū)中，安東尼給讀者一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，讓我們?cè)谠S多故事中找到靈感，讓我們逐漸學(xué)會(huì)激發(fā)自己的潛能，激發(fā)自己掌控命運(yùn)的能力。他從夢(mèng)想開(kāi)始，逐步寫(xiě)道影響的力量，情緒的作用，時(shí)間的利用，健康與生命，最終向我們提問(wèn)“一個(gè)人究竟能做什么？

”。也許這就是安東尼的經(jīng)歷。他過(guò)去是一個(gè)窮困潦倒、腳踏實(shí)地的年輕人。26歲時(shí)，他仍然住在一間只有10平方米的單人公寓里。他只能在浴缸里洗盤(pán)子。他的生活一團(tuán)糟，前途十分暗淡。然而自從他發(fā)現(xiàn)內(nèi)心蘊(yùn)藏著無(wú)限的潛能之后，生活便開(kāi)始大為改觀(guān)，成為一名充滿(mǎn)自信的成功者。

書(shū)的第一章寫(xiě)的是“人生之夢(mèng)”，讀后我開(kāi)始思考，夢(mèng)想，我還有嗎？小時(shí)候總是會(huì)有著很多的夢(mèng)想，科學(xué)家、航天員、跳舞……然而隨著年齡的增加，自己便開(kāi)始了麻木的學(xué)習(xí)，心中那一點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想便被埋藏在了角落了，許久未曾打開(kāi)。我們每個(gè)人心中都應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想。當(dāng)沒(méi)有夢(mèng)想的時(shí)候，我們的生活注定永遠(yuǎn)不會(huì)是贏(yíng)家！

當(dāng)然，沒(méi)有夢(mèng)想的人怎么可能有目標(biāo)呢？沒(méi)有目標(biāo)的人怎么知道自己在做什么？不知道自己在做什么的人怎么能談?wù)撦斱A(yíng)呢？

很多人并不知道他們到底能夠干什么，而他們的生活早就是被別人安排好了的，對(duì)于一個(gè)普通的中國(guó)家庭來(lái)說(shuō)，我們大多數(shù)都是從小學(xué)一直讀到大學(xué)，然后出去找一份工作，然后結(jié)婚生子，然后繼續(xù)讓后代和自己一樣，過(guò)著一樣的生活，當(dāng)生活從一出生就被自己的父母安排的好好的，或者就被社會(huì)的尋常規(guī)律所束縛著，人們不愿意花時(shí)間去思考自己究竟能夠干什么或者自己究竟喜歡做什么。很多人看到別人的成功更多的是欽佩，卻不愿意從深層次去思考成功的原因；而且，很多人不能正確地運(yùn)用他，所有的品質(zhì)都在你的潛意識(shí)里存在了很長(zhǎng)一段時(shí)間，不管是好是壞，重要的是你能否運(yùn)用他們。

如果我們想成功，我們首先應(yīng)該知道成功在我們心中時(shí)什么樣子的。我們羨慕那些看似成功的人，但只要我們有勇氣，我們都能成為他們中的一員。“用心”這兩個(gè)字一直在我的腦海里，然后我發(fā)現(xiàn)，自己想要成功，想要完美，就應(yīng)該在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上不斷修正自己的不足。有時(shí)候我們只是不想承認(rèn)自己有缺點(diǎn)，但只有真正認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)，才能不斷完善自己。

當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，自己的答案都只能有一個(gè)，那就是“全怪自己沒(méi)有足夠用心”。我開(kāi)始相信，如果有什么事情做得不好，那么首先要從自己身上找到錯(cuò)誤的根源！因?yàn)樽约阂欢ㄓ兄档眯拚牡胤健?/p>

書(shū)中有一個(gè)情節(jié)：農(nóng)夫費(fèi)爾德把兒子馬歇爾送到城里，與他的朋友戴維斯（一位成功的商人）學(xué)習(xí)商業(yè)，以便使他在未來(lái)更有前途。一段時(shí)間過(guò)后，父親進(jìn)城打探兒子長(zhǎng)進(jìn)如何？

沒(méi)曾想被戴維斯當(dāng)頭一棒：“馬歇爾生來(lái)就不是經(jīng)商的料，即使留在我店里一千年，也學(xué)不成一個(gè)真正的商人！你最好還是帶他回鄉(xiāng)下跟你學(xué)種地吧！

”這句話(huà)深深的刺痛了馬歇爾強(qiáng)烈的自尊心。憤恨之余，他并沒(méi)有放棄自己，沒(méi)有跟父親回鄉(xiāng)下，而是毅然獨(dú)自跑到大都市芝加哥，從當(dāng)伙計(jì)起步，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦闖蕩天下，在自強(qiáng)不息中找回自信，終于成長(zhǎng)為聞名于世的大商人。在談到過(guò)去時(shí)，馬歇爾非常感謝戴維斯用嚴(yán)厲的話(huà)刺激了他。

人只有遇到比自己強(qiáng)大得多的對(duì)手，才能使自己的潛能和極限得到挖掘。就像小原子核釋放出的原子能一樣，它的能量是巨大的。

人生中最大的損失莫過(guò)于失掉自尊和自信，被譽(yù)為日本管理之神的松下幸之助先生曾說(shuō)過(guò)：“我有三個(gè)缺點(diǎn)，但都被我變成了三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，第一，幼時(shí)家里窮，我懂得只有奮斗才能成功；第二，沒(méi)文化，懂得要刻苦自學(xué)；第三，自己智商低，懂得必須依靠別人的智慧和力量?！?釋放內(nèi)心能量的關(guān)鍵還要靠自尊，有了自尊才能找回自信，才能在逆境中不斷調(diào)整自己，從而使心中的巨人不被逆境所擊垮，使自身的潛能和力量得到充分發(fā)。

對(duì)于當(dāng)今社會(huì)來(lái)說(shuō)，有無(wú)數(shù)的優(yōu)秀人才壓力大、壓力大。無(wú)論什么行業(yè)，都有殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。然而，只要我們有足夠的信心激發(fā)我們的潛力，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)考驗(yàn)，它會(huì)讓我們更加輝煌。別害怕有人會(huì)比我們強(qiáng)。只要我們努力工作，自尊自信，不斷提高，我們的進(jìn)步就是最大的。

而與其他的勵(lì)志書(shū)籍不太相同的是，安東尼將休息與娛樂(lè)放在了本書(shū)中，“就算是上帝也會(huì)休息一天”。我們要盡可能取得平衡，既然自己工作得很努力，那么也要玩得很盡興，充分放松。在七天的訓(xùn)練中，第一天是控制情緒，消除你習(xí)慣的消極情緒，體驗(yàn)?zāi)芙o你帶來(lái)積極生活的積極情緒。

第二天是健康，精力才是通往卓越的動(dòng)力。第三天是情感。我們應(yīng)該加深與最親近的人的情感聯(lián)系，學(xué)會(huì)分享和關(guān)心。第四天是學(xué)會(huì)理財(cái)，掌握致富之路。

第五天有一個(gè)良好的價(jià)值體系，用完美來(lái)要求自己。學(xué)會(huì)在第六天利用你的時(shí)間充實(shí)自己，而不是讓它成為你的壓力。在第七天，安東尼給讀者的計(jì)劃是，找一些有趣和放松的事情去做，或者做一些你喜歡做的是情，不管你做什么，只要你快樂(lè)。

明天，你要做好這短短7天的訓(xùn)練準(zhǔn)備，從各個(gè)方面提高我們，讓我們逐漸找到心中的巨人。

讀完這本書(shū)，我認(rèn)為我們對(duì)未來(lái)的期望是最好的。如果沒(méi)有期待，一切都是命中注定的，生活會(huì)多么無(wú)聊。人生要有意義就要從心里覺(jué)醒，積極的生活，要以永不止息的成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)作為人生的指標(biāo)，恒久不變地付出愛(ài)心。挖掘我們的潛能，相信我們自己，展望未來(lái)，我們每個(gè)人都是一個(gè)奇跡。

我們每個(gè)人都能成為天才，成為愛(ài)因斯坦。但是我們也不要自視甚高，要知道自己的斤兩，凡事要居于中道而勿走偏鋒。許多人的內(nèi)心世界不是黑便是白，極端到肯不顧一切地犧牲自己或定全不顧他人死活，然而你可不能掉進(jìn)這個(gè)網(wǎng)羅之中。

人生乃是個(gè)有舍有得的世界，在照顧自己之余也得關(guān)心別人，如果可能，就拿出一點(diǎn)時(shí)間、精神和金錢(qián)，去幫助那些確實(shí)有需要的人，不過(guò)你一定得做得心甘情愿才是。不要一肩扛起整個(gè)世界的重?fù)?dān)，如果能讓其他人也明白有用得著他們之處，那么必然會(huì)有更多人愿意加入。所以盡一己之力吧，即使是微不足道，但卻有很大的意義。

如果每個(gè)人都能夠這么做，那么就不會(huì)累死少數(shù)人，而使受益的人更多。

是什么改變了成功者的人生?“ 機(jī)遇”。大家都看到現(xiàn)在阿里巴巴的馬云，騰訊的馬化騰，百度的李彥宏，以及丁磊、史玉柱等等，現(xiàn)在都榜上有各，富甲一方的人物，那你說(shuō)他們是“應(yīng)運(yùn)而生”的還是“時(shí)勢(shì)”造就的英雄？

其實(shí)什么都不是，只不過(guò)是他們沖破了思想的牢獄，看清了時(shí)代的發(fā)展，只不過(guò)是他們過(guò)早的接受了一項(xiàng)新鮮事物——互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入中國(guó)，抓住了一次不可多得的機(jī)遇而已，所以說(shuō)抓住機(jī)遇對(duì)我們都很重要，它可以造就我們未來(lái)的人生。這時(shí)，大家都會(huì)說(shuō)，我們只不過(guò)是一名員工，怎么就說(shuō)是機(jī)遇了，錯(cuò)了各位，這當(dāng)然是一次機(jī)遇，但你不可能一口吃個(gè)胖子的，機(jī)遇也要從最基本做起的，大家可以和你們聰明的大腦想一想，在一個(gè)現(xiàn)代觀(guān)念運(yùn)作的公司，你如果盡心盡力的去發(fā)揮你的才能，那么你的發(fā)展空間是不是特別的大？如果在一個(gè)已經(jīng)具有一定規(guī)模的公司，人才濟(jì)濟(jì)，你的發(fā)展空間是不是很?。?/p>

那大家說(shuō)以后公司成熟壯大以后，各位是不是都是公司的有功之臣，所以我說(shuō)，這也是一次不錯(cuò)的機(jī)遇。什么是機(jī)遇？好好地想一想，應(yīng)該有很多，比如作個(gè)小小的決定，人生就可能變了許多地方；同樣地，去跟朋友一席談，聽(tīng)一卷錄音帶，看一場(chǎng)電影，參加一次研討會(huì)，甚至于碰上一個(gè)大問(wèn)題，這一切都有可能是改變?nèi)松囊环N機(jī)遇，都能使你的人生拓展、成長(zhǎng)。

所以，每個(gè)人改變?nèi)松臋C(jī)遇是無(wú)處不在的，只是它往往會(huì)被人忽視或者不敢接受，很多人認(rèn)為憑肉眼便可捕捉機(jī)遇，所以很少仔細(xì)尋覓，這種錯(cuò)誤的思想導(dǎo)致很多機(jī)遇的流失。機(jī)遇有點(diǎn)像流星是稍縱即逝的，要想抓住機(jī)遇，就需要一種智慧、一種魄力、一雙慧眼，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，這是淺顯而深刻的道理，在商業(yè)活動(dòng)中，如果你能在時(shí)機(jī)來(lái)臨之時(shí)識(shí)別并抓住它，那么幸運(yùn)之神就會(huì)步機(jī)會(huì)之后塵降臨在你身上，但機(jī)遇往往都是一次性的，而且對(duì)于錯(cuò)失時(shí)機(jī)造成的損失也是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)回來(lái)的，因?yàn)闊o(wú)論什么機(jī)遇都有很強(qiáng)的時(shí)效性。我們的世界是一個(gè)充滿(mǎn)變數(shù)并且競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的世界，因此速度很可能成為成功或失敗的關(guān)鍵，留心觀(guān)察那些成大事者，無(wú)不是深謀善斷，雷厲風(fēng)行之人，他們都深知先下手為強(qiáng)，后下手遭殃的道理，所以是想到就做，從不落后于人，大家可以想一想，也只有這樣做才能真起碼成功，優(yōu)柔寡斷只會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，因此，卻成大事者一定要迅速。

人生要過(guò)得有勁，就必須打從心底覺(jué)醒，以積極期望的態(tài)度生活，即便是遭逢任何不順，都要相信它在某方面于你有幫助。最重要的是，要以永不止息的成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)作為人生的指標(biāo)，恒久不變地付出努力和愛(ài)心。

作為這個(gè)社會(huì)的一份子，如果我們所說(shuō)的話(huà)或所做的事，不僅能豐富自己的人生，同時(shí)還可以幫助別人，那種心情是再令人興奮不過(guò)了。常常我會(huì)被那些為了追求人生最**值之人的故事所感動(dòng)，他們無(wú)條件地去關(guān)心人們，帶給人們極大的福祉。有一次我看了一部雨果名著《悲慘世界》拍攝的音樂(lè)片，對(duì)電影里的主人翁冉阿讓的故事感動(dòng)得熱淚盈眶，他為人們的福祉付出甚多時(shí)間、精神。

每天我們都應(yīng)該好好省思，到底能為人們做些什么事，別光只想到自己的好處。為人群服務(wù)固然是件好事，但也不要以自己當(dāng)成犧牲代價(jià)，畢竟成為烈士就失去服務(wù)的意義了。一個(gè)人能夠不斷地獨(dú)善其身并兼善天下，必然是因他明白人生的真義，那種精神不是金錢(qián)、名譽(yù)、夸贊所能比的。

擁有服務(wù)精神的人生觀(guān)是無(wú)價(jià)的，如果人人都能效法，這個(gè)世界定然會(huì)比今天更好。

對(duì)希望獲得成功的我們來(lái)講，一要學(xué)會(huì)選擇。生活為每個(gè)人都提供了一個(gè)平臺(tái)，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多，不會(huì)選擇就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。二要自我加壓。

俗話(huà)說(shuō)：“響鼓也要用重錘敲”；”低頭需要勇氣，抬頭需要實(shí)力”。成功的機(jī)遇歷來(lái)都青睞有準(zhǔn)備者，任何一種成功都不會(huì)從天而降，必須靠厚重的知識(shí)底蘊(yùn)和經(jīng)驗(yàn)積淀作支撐。

三要心態(tài)正確。競(jìng)技體育的魅力就在于比賽結(jié)果的不確定性。人生也是如此，總是變幻莫測(cè)，付出了不一定都能取得成功，但每個(gè)成功者的背后都能看到奮斗者的足跡。

人的一生都要經(jīng)過(guò)幼年、少年、青年、壯年、老年，盡管人們不知道內(nèi)在的能量何時(shí)才能釋放出來(lái)，但對(duì)處在每個(gè)年齡段的人來(lái)說(shuō)，惟有珍惜生命，把握好每一天，不放棄任何一個(gè)機(jī)會(huì)，從容應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。

人生有夢(mèng)，人生如夢(mèng)，人生終究不是夢(mèng)，一定要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有從容，唯有清醒，人來(lái)到世界上每生活一天，都要體現(xiàn)出一天的價(jià)值，有創(chuàng)造、有收獲、有付出、有所得，生命是短暫的，而生活的空間是無(wú)限的，困難是暫時(shí)的，成功是必然的，我堅(jiān)信在不久的將來(lái)，所有的困難都將是我們成功喜悅的陪襯與墊腳石。人生如戲，戲如人生，人生本是一場(chǎng)戲，只要快樂(lè)就好，日出日落，朝花夕拾，戲劇化的人生，游戲人間，有喜劇、有悲劇、有正劇、有鬧劇。戲劇是錘煉的，游戲是青春永駐的，人物是刻畫(huà)的，故事是追憶的，但我認(rèn)為，我們游戲人生的所作所為，終究會(huì)展現(xiàn)給下一輩。

人生是書(shū)，書(shū)是人生，人生好比一部深?yuàn)W綿長(zhǎng)而無(wú)頁(yè)碼的大書(shū)，有過(guò)之而無(wú)不及，人生的道路，有平坦、有崎嶇、有筆直、有彎曲，書(shū)是人類(lèi)心靈空虛的良藥，人生之路，轟轟烈烈，平平淡淡，凄凄慘慘，但如果你決定將被動(dòng)變主動(dòng)，抓住身邊的每次機(jī)遇，去拼搏、去創(chuàng)造，終能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的真諦。有了這樣的心理準(zhǔn)備，就能逢兇化吉，遇難呈祥，隨時(shí)變不利因素為有利因素，心中的巨人才能早日被喚醒，我們才能早日走向成功！

喚醒心中的巨人讀后感 篇2

農(nóng)夫的兒子是一個(gè)很好的榜樣，我認(rèn)為每一個(gè)有志氣有夢(mèng)想的人心中都會(huì)有一種“韌性”，有那種不會(huì)被輕易擊垮的精神。只有有了不懈奮斗的精神，才能堅(jiān)持激發(fā)潛能的那一天。有多可惜，太多人在激發(fā)自己潛能之前，就輕易的被擊敗，輕易的選擇了放棄。

在他的書(shū)中，安東尼羅賓問(wèn)讀者：你想要什么樣的未來(lái)？如果你想過(guò)著你所期望的明天，那你今天該做什么？

什么是你的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，你應(yīng)該馬上去做什么？如果一個(gè)人能經(jīng)常捫心自問(wèn)，我想他會(huì)有勇氣在困難面前堅(jiān)韌不拔，而不是在激發(fā)潛能之前選擇輕易放棄。因?yàn)椴蝗ピ?xún)問(wèn)自己，不去正視自己的內(nèi)心，一味的放任自己，才會(huì)忽視掉自己的潛能，碌碌無(wú)為的過(guò)一生。

當(dāng)然我們不能保證只要不斷詢(xún)問(wèn)自己這些問(wèn)題就能夠很快的激發(fā)自己的潛能，我們不知道何時(shí)能夠激發(fā)自己的潛能，我們要做的就是耐心的等待，珍惜生命，不輕易放棄任何一個(gè)機(jī)會(huì)，從容的面對(duì)生活中的苦難，惟有這樣，我們才能有接近自己心中潛能的可能，我們才能迎來(lái)喚醒心中巨人的那一天。為此，我們必須堅(jiān)持不懈。

喚醒心中的巨人讀后感 篇3

在談這本書(shū)之前，我們首先來(lái)了解一下作者的經(jīng)歷。因?yàn)閺淖髡叩纳詈蛯W(xué)習(xí)中，我們也可以看到他想在書(shū)中塑造的精神形象。安東尼·羅賓是世界上繼卡內(nèi)基之后的第三代潛在大師。上師吉80年代初，他開(kāi)始于潛在的大師吉姆·羅恩和他的導(dǎo)師一起訓(xùn)練。

后來(lái)，羅賓斯開(kāi)始自己開(kāi)展巔峰能力培訓(xùn)，作為一個(gè)自我提升教練，他是公認(rèn)的成功學(xué)、激勵(lì)學(xué)方面頂尖的大師。正如安東尼和羅賓所說(shuō)：每個(gè)人都有特殊的才能。那個(gè)天才就像一個(gè)沉睡的巨人，等著我們叫醒他。

沒(méi)有人能一輩子做出正確的決定。然而，我們不能因此而停止做決定，但無(wú)論我們做什么樣的決定，我們都應(yīng)該保持一個(gè)好的態(tài)度，看看它會(huì)有什么樣的結(jié)果，然后從中吸取教訓(xùn)，作為將來(lái)做出更好決定的參考。生活中看似錯(cuò)誤或痛苦的經(jīng)歷有時(shí)是最珍貴的。當(dāng)一個(gè)人成功的時(shí)候，他很容易自滿(mǎn)，但當(dāng)他失敗的時(shí)候，他會(huì)戒除恐懼，決定一條更成功的人生道路。具體來(lái)說(shuō)，對(duì)于每一個(gè)想成功的朋友，都應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇。

生活為每個(gè)人提供了一個(gè)平臺(tái)。有太多東西要學(xué)。如果你不選擇，你將無(wú)所適從，浪費(fèi)時(shí)間。二要自我加壓。低頭需要勇氣，抬頭需要實(shí)力。

成功的機(jī)遇歷來(lái)都青睞有準(zhǔn)備者，任何一種成功都不會(huì)從天而降，必須靠厚重的知識(shí)底蘊(yùn)和經(jīng)驗(yàn)積淀作支撐。三要心態(tài)正確。競(jìng)技體育的魅力就在于比賽結(jié)果的不確定性。

人生也是如此，總是變幻莫測(cè)，付出了不一定都能取得成功，但每個(gè)成功者的背后都能看到奮斗者的足跡。

作為一個(gè)程序員，我們不應(yīng)該害怕困難，敢于與錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)。有了這樣的心理準(zhǔn)備，我們會(huì)不斷進(jìn)步，心中的巨人會(huì)盡快覺(jué)醒，我們也會(huì)盡快走向成功！

xx2016年8月19日

喚醒心中的巨人讀后感 篇4

近日拜讀安東尼·羅賓《喚醒心中的巨人》一書(shū)，受益匪淺。作者對(duì)人的潛能開(kāi)發(fā)進(jìn)行了深入的研究。通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察和不斷思考，他不斷推動(dòng)著人類(lèi)潛能的迸發(fā)。

現(xiàn)代中國(guó)的年輕人熱衷于各種各樣的雞湯以獲得成功的學(xué)習(xí)。在朋友圈、空間、微博等社交平臺(tái)上，他們暢所欲言**各種鼓勵(lì)成功的口號(hào)。似乎整個(gè)社會(huì)都沉浸在渴望成功的迷霧中。但是，成功畢竟是少數(shù)人的，多數(shù)人仍舊苦痛掙扎于繁瑣和各種虛度。我覺(jué)得我們“不成功”的原因是多方面的，但人本身永遠(yuǎn)是一個(gè)重要的因素。

也許在我無(wú)數(shù)次閱讀此書(shū)之后，我依然可能只是普羅大眾中的一員，但是此書(shū)卻能夠給人一種力量。我們將更加意識(shí)到人性中的許多弱點(diǎn)。正是由于這些弱點(diǎn)的存在，以及沒(méi)有任何改變，我們的成功幾乎是平凡的。另一種思考我已經(jīng)走的路，也許成功是我身邊的小幸福，成功是我改變主意后的幸福，也許沒(méi)有那么痛苦。

當(dāng)羅賓喚醒我們心中的巨人時(shí)，他并不是用填壓式的方式給我們雞湯，而是一步步地剖析人們的自卑。每個(gè)人都有善與惡、惰性與激情，但誰(shuí)能更好地控制自己的內(nèi)在因素，揚(yáng)長(zhǎng)避短，誰(shuí)就更接近成功。其實(shí)很多人都清楚自己身體里存在的力量，卻沒(méi)有很好的去利用和發(fā)揮這股潛能無(wú)限的力量。

人們很容易做出一些決定。我經(jīng)常做決定，我想每周讀一本書(shū)，我想每天背誦30個(gè)單詞，我想**，我想保持健康等等。這些不過(guò)是我一時(shí)興起口號(hào)很少付諸實(shí)踐，亦或是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，因此，決定是決定了，卻沒(méi)有切實(shí)而有效的加以實(shí)施。羅賓說(shuō)，我們需要下決定，但是這個(gè)決定我必須去執(zhí)行，既然是決定，那么它就必須帶著強(qiáng)硬的口氣，有一種非做不可的力量去支配身體行動(dòng)。

也許我們遲到的原因是這個(gè)決定背后缺乏力量。所以，做一個(gè)決定，堅(jiān)定地去實(shí)施。

羅賓還談到了快樂(lè)和痛苦的力量，我們需要正確地使用它們。很多人抱怨生活的不容易，工作的不順心，這些痛苦產(chǎn)生也許是源自于我看到了身邊的同事比我過(guò)得幸福，我身邊的一個(gè)朋友非常自由每天都在做驢友，我身邊的某某一年一晉升，而我似乎什么都沒(méi)有。事實(shí)上，每個(gè)人都有一個(gè)痛苦和幸福的點(diǎn)，而這一點(diǎn)的程度對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不同的。

這個(gè)同事過(guò)得幸福，是因?yàn)樗硎苌畹默嵥椋潜г惯@種瑣碎；那個(gè)朋友的自由，是他放棄了高薪的工作換來(lái)的心理的自由，但他也許正在承受著身體的極度困倦和來(lái)自自然的惡劣；身邊某某每一次晉升的背后就是他無(wú)休止的加班。每個(gè)人對(duì)幸福和痛苦的定義不同，對(duì)痛苦和幸福的容忍程度也不同。但正是快樂(lè)和痛苦力量的存在，讓這些比我更成功的人找到了減輕痛苦、擴(kuò)大力量的法寶。一切都在于自我的平均，而并非我看到的“輕而易舉”。

淺讀《喚醒心中的巨人》，我最大的感受就是要利用好自己心中的力量，要堅(jiān)定有力地去執(zhí)行我所做下的每一個(gè)決定，要立足于自身而不是縱觀(guān)身邊的人，想要喚醒巨人，必須從認(rèn)識(shí)自我開(kāi)始，唯有認(rèn)識(shí)自我，剖析自我，才能占領(lǐng)心靈的高地，看得更遠(yuǎn)，走得更長(zhǎng)。

喚醒心中的巨人讀后感 篇5

激發(fā)心靈潛力是羅賓的一部帶給他巨大成功的作品，看完了頂級(jí)潛能開(kāi)發(fā)大師安東尼·羅賓的《喚醒心中的巨人》后,終于明白了人所做的每一件事情無(wú)外乎兩個(gè)目的：逃避痛苦和追求快樂(lè)。逃避痛苦的力量往往大于追求幸福的力量。例如，人們什么時(shí)候跑的最快？

如果給你一百萬(wàn)讓你跑的話(huà)，我想你一定會(huì)竭盡全力，但是你仍然沒(méi)有發(fā)揮出自己的潛力，然而如果你身后有一只老虎在追你的話(huà)，我想你一定會(huì)跑得比世界上最棒的運(yùn)動(dòng)員都要快!這就是逃避痛苦的力量，這種力量比追求快樂(lè)的力量大幾千幾萬(wàn)倍!

在這本書(shū)中與安東尼。羅賓大師共享那深刻而又強(qiáng)大的課程，用來(lái)喚醒心中蟄伏的巨人。他是世界公認(rèn)的控制心理變化的專(zhuān)家，在本書(shū)中，他提供了一個(gè)基礎(chǔ)的循序漸進(jìn)的課程，通過(guò)富于靈感和樂(lè)趣的軼事、例子和一步步扎實(shí)的策略，組成一個(gè)控制情緒和財(cái)政困難并獲得巨人般燦爛生活的秘訣，用來(lái)幫助大家發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的另一面，并控制自己的生活，激發(fā)自己控制命運(yùn)的能力。

很多人不知道他們到底能夠干什么，而他們的生活都是被別人安排好了的，對(duì)于一個(gè)普通的中國(guó)家庭來(lái)說(shuō)，大多數(shù)都是從小學(xué)一直讀到大學(xué)，然后出去找一份工作，然后結(jié)婚生子，然后繼續(xù)讓他們的后代和他們一樣，過(guò)著一樣的生活，他們的生活從一出生就被自己的父母安排的好好的，他們只需要按照父母的要求去做就行了，他們也不愿意花時(shí)間去思考自己究竟能夠干什么或者自己究竟喜歡做什么。很多人看到別人的成功更多的是欽佩，卻不愿意從深層次去思考成功的原因；而且，很多人不能正確地運(yùn)用他，所有的品質(zhì)都在你的潛意識(shí)里存在了很長(zhǎng)一段時(shí)間，不管是好是壞，重要的是你能否運(yùn)用他們。

再拿我曾經(jīng)就職過(guò)的公司的一位企業(yè)家來(lái)說(shuō)吧，阿里巴巴公司總裁馬云先生說(shuō)過(guò)要做一個(gè)能夠活102年的企業(yè)，為什么它能夠有這么大的口氣，我想這和他“讓天下沒(méi)有難做的生意”的理念有關(guān)。一直以來(lái)，無(wú)論是阿里巴巴，淘寶，始終把顧客放在第一位，很多人包括我一直不能夠理解馬云運(yùn)作的淘寶網(wǎng)是如何盈利的，因?yàn)樘詫毷且粋€(gè)免費(fèi)的電子商務(wù)的平臺(tái)，而且馬云承諾在未來(lái)三年淘寶仍將免費(fèi)，我想，這就是一個(gè)企業(yè)家的胸懷!而且淘寶所做的東西必須要經(jīng)過(guò)馬云的親自審核，馬云說(shuō)自己現(xiàn)在對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用仍然停留在收發(fā)郵件和瀏覽頁(yè)面上，就是這樣一個(gè)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)一竅不通的人卻能夠團(tuán)結(jié)一大幫人和他一起締造了一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的神話(huà)!

有時(shí)候生活就是這樣。很多事情都是瞬間注定的。一些看似偶然發(fā)生的小事，可能從此改變一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度。我們大多數(shù)人都有非凡的潛力，但這種潛力大部分時(shí)間處于深度睡眠狀態(tài)。一旦它被喚醒，它會(huì)做很多令人驚奇的事情。大量的實(shí)踐證明，自尊是事業(yè)成功的奇跡。這是喚醒心中巨人的好方法。

有了它，你就會(huì)獲得取之不盡，用之不竭的動(dòng)力。

我不認(rèn)為一個(gè)沒(méi)有自尊的人，不管他有多能干，都能抓住任何成功的機(jī)會(huì)。

《自私的巨人》讀后感(匯總9篇)

閱讀作品，我們可以考驗(yàn)我們是否對(duì)作品有足夠的興趣?？磿?shū)能提供靈感，為我們寫(xiě)讀后感打基礎(chǔ)，我們特意為大家收集整理了“《自私的巨人》讀后感”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧！

《自私的巨人》讀后感 篇1

《自私的巨人》是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的一篇童話(huà)故事。這是一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，它深深地吸引著我。我已記不清看了多少遍。

《自私的巨人》講述了這樣一個(gè)故事：巨人剛開(kāi)始十分自私，他不愿讓小孩兒們?nèi)ニ利惖幕▓@中玩兒，還筑起了一堵圍墻。但是，自私的巨人沒(méi)想到，春天再也不到他的花園中來(lái)了，花兒也不再開(kāi)放了。后來(lái)，孩子們把春天重新帶回了巨人的花園中。這時(shí)，巨人明白了，于是，他拆除了圍墻，每天都在花園中和孩子們一起玩耍。

讀了這篇童話(huà)故事， 我明白了好的東西只有與別人一起分享，才能真正快樂(lè)。記得有一次，我?guī)Я艘粋€(gè)玩具馬到學(xué)校。下課了，我坐在座位上，拿出玩具馬在桌子上玩了起來(lái)，玩著玩著，唉！以前那趣味哪去了？今天的玩具馬怎么沒(méi)了以往的風(fēng)采？我玩的一點(diǎn)也不高興。此時(shí)，我看到幾個(gè)同學(xué)沒(méi)事干，傻傻地坐在座位上，就招呼他們過(guò)來(lái)和我玩賽馬?！肮?，哈哈”，一陣陣笑聲在我們的教室里響起來(lái)，飄出窗外，飄向校園。剛才的乏味勁兒一掃而光，我覺(jué)得賽馬游戲是那么好玩、那么有趣！這都是因?yàn)榕c大家分享帶來(lái)的快樂(lè)。

同學(xué)們，記得要與人分享快樂(lè)哦！

《自私的巨人》讀后感 篇2

前幾天，我讀了一個(gè)故事，叫《自私的巨人》。

從前，有一座美麗的花園，附近的孩子們都來(lái)這里玩。這座花園的主人是一個(gè)巨人，他已經(jīng)出門(mén)很多年了。有一年秋天，巨人突然回來(lái)了，真不可思議，孩子們正高興地玩呢。巨人一看這里到處是小孩，統(tǒng)統(tǒng)把他們趕了出去，又在自己的花園周?chē)蘖藝鷫Γ⑶覓炝艘粋€(gè)牌子“禁止入內(nèi)！”孩子們只好在街上勉勉強(qiáng)強(qiáng)地跑跑。漫長(zhǎng)的冬天過(guò)去了，大地回春，可唯獨(dú)巨人的花園里仍是大雪紛飛，巨人裹著毯子還瑟瑟發(fā)抖。一天早晨，巨人突然聽(tīng)見(jiàn)一聲特別美妙又耳熟的聲音，他走到窗前，看見(jiàn)孩子們從圍墻的破損處鉆進(jìn)園子，一片春意盎然?？晌ㄓ幸豢脴?shù)上沒(méi)有春天，那個(gè)孩子太小了，夠不到樹(shù)枝。巨人心軟了，把孩子抱上樹(shù)枝，整個(gè)花園恢復(fù)了春天。后來(lái)巨人和孩子過(guò)上快樂(lè)的生活。

這個(gè)故事很適合我們這個(gè)年齡的同學(xué)讀，告訴大家“快樂(lè)要大家一起分享，才是真正的快樂(lè)！”

《自私的巨人》讀后感 篇3

自私的人，不但得不到別人的稱(chēng)贊，還會(huì)遭到別人的唾棄。

——題記

今天，我讀了王爾德寫(xiě)的《自私的巨人》，心中百感交集，真是曠世奇作，難怪人們稱(chēng)他為“完美之作”。

文章的內(nèi)容是：從前有一個(gè)巨人，他有一個(gè)大花園，花園里的化色彩繽紛，蝴蝶蜜蜂飛來(lái)飛去，孩子們都很喜歡來(lái)這里玩，可巨人生性?xún)疵?、脾氣暴躁，把孩子們都趕走還不算，還在花園的周?chē)ㄆ鹆艘蛔鶉鷫?，這樣孩子們就進(jìn)不來(lái)啦。北風(fēng)、霜、雪、冰雹開(kāi)心極了：因?yàn)榇禾觳粫?huì)來(lái)這個(gè)花園里啦。于是他們每天都在巨人的花園里竄上竄下，把巨人的花園搞得愁云慘淡，屋頂老是“梆梆響”。春天忽略了巨人的花園，夏天忽略了巨人的花園，秋天忽略了巨人的花園，只有冬天留在了那里。巨人意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，推到了圍墻，讓孩子們回到花園，花園里充滿(mǎn)了孩子的歡聲笑語(yǔ)，花園里又開(kāi)滿(mǎn)了色彩繽紛的花，春天、夏天、秋天又來(lái)到了巨人的花園。

從這篇文章里我悟出一個(gè)道理：做人不能太自私，太自私的人是沒(méi)有好結(jié)果的。

我曾經(jīng)也是一個(gè)自私的人，有好的玩具不給小伙伴玩，有好吃的不給爸爸媽媽吃，看了這篇文章之后，我觸動(dòng)很大，我不能這么自私了，否則，春天、夏天、秋天都會(huì)離我而去，留給我的只有呼呼的北風(fēng)和白雪，不，我不要這樣，當(dāng)別人需要我?guī)椭臅r(shí)候，我會(huì)伸出援助之手，漸漸地，我的朋友多了，每天都過(guò)得很開(kāi)心。這都要感謝王爾德寫(xiě)的《自私的巨人》是它給了我這個(gè)啟示，讓我變得大方了。

《自私的巨人》讀后感 篇4

今天，我讀了王爾德寫(xiě)的《自私的巨人》。

這個(gè)故事寫(xiě)了一個(gè)巨人，他很自私。他有一個(gè)很漂亮的花園，但他不允許其他人到他的花園里玩耍。因此溫暖的春天不肯光顧巨人的花園。只有寒冷的冬天在花園中長(zhǎng)時(shí)間停留。冬天的花園是靜寂的，只有巨人裹著毯子還瑟瑟發(fā)抖，他想：“今年的冬天為什么還這么冷呀……”春季來(lái)了，四處花開(kāi)了，只有巨人的花園是雪白一片。有一天，有許多孩子翻圍墻來(lái)到了花園，于是，春天來(lái)到了巨人的花園，這時(shí)，春天的花園花花草草都開(kāi)了，孩子們的歡笑增添了春意。巨人這時(shí)發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)地方仍然是冬天，原來(lái)有一個(gè)男孩個(gè)子太小了，根本過(guò)不來(lái)。他終于知道了：沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。巨人被感動(dòng)了，他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，走過(guò)去把那個(gè)小男孩抱了進(jìn)來(lái)，并用斧子把圍墻劈開(kāi)，和孩子們成了好朋友，并親吻了那個(gè)男孩。

這個(gè)故事有兩個(gè)結(jié)尾，但是一樣的。一個(gè)是巨人雖然改正了錯(cuò)誤，但歲月不饒人，巨人看著孩子們自由地玩著，自己卻默默死去了。還有一個(gè)是這樣的，在巨人年邁無(wú)力時(shí)，當(dāng)時(shí)被他吻了的男孩成了天使，把他帶到了天堂。

知錯(cuò)就改和一錯(cuò)再錯(cuò)的是人們難以辨別的題目，有的人選擇知錯(cuò)就改，而有的人選擇了一錯(cuò)再錯(cuò)，所以一錯(cuò)再錯(cuò)的人得到了懲罰。這個(gè)故事告訴人們：一定要學(xué)巨人的知錯(cuò)就改哦!

《自私的巨人》讀后感 篇5

我今天看了一本書(shū)，名字叫《自私的巨人》。巨人有一個(gè)美麗的大花園，花園中綠草鋪滿(mǎn)了大地，像星星般美麗的花兒在草地上綻放著。亭亭玉立的果樹(shù)上碩果累累，小鳥(niǎo)們?cè)谥︻^上鳴叫著，孩子們每天都在花園里嬉鬧著，一天，巨人回來(lái)了，他不讓孩子們?cè)谶@里玩，并在花園外筑起一道圍墻，從此，孩子們?cè)僖矝](méi)有玩耍的地方了，花園里失去了生機(jī)，寒氣籠罩著巨人的`花園，園子變成了一個(gè)覆蓋著積雪的冬天。

看到這些，巨人心想：“我是個(gè)多么自私的人啊”！我現(xiàn)在明白春天不愿意到我的花園里來(lái)的原因了，我要推倒所有的圍墻，讓這個(gè)花園成為孩子們玩耍的美好樂(lè)園！

冬天逃走了，春天又來(lái)到了花園里，花園里又傳出孩子們歡快的笑聲。可是在一個(gè)早上，孩子們又到巨人的花園里玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)巨人躺在樹(shù)下死去了，他的身上覆蓋著白色的花朵，孩子們都為巨人的善良而流下了淚水。

自私的巨人變成了善良的巨人，花園里到處都留著愛(ài)的痕跡！

《自私的巨人》讀后感 篇6

我們生活的世界就象一個(gè)垃圾場(chǎng)，人們就象蟲(chóng)子一樣在這里你爭(zhēng)我搶?zhuān)缘亩际橇夹睦娜撬枷?。?dāng)初聽(tīng)何勇聲嘶力竭地唱出這樣的歌詞時(shí)，并沒(méi)有想太多，青春的叛逆一如搖滾樂(lè)一樣，有時(shí)反叛成為了目的，卻很少思考我們身邊的垃圾場(chǎng)。

世界各地都有成長(zhǎng)電影，而英國(guó)人的成長(zhǎng)片就象一個(gè)垃圾場(chǎng)。從肯羅奇的早期電影《小孩與鷹》到1999年的《捕鼠者》再到這部《自私的巨人》。陰冷壓抑的氣候加上臟亂而惡劣的生存環(huán)境構(gòu)成了獨(dú)具特色的英國(guó)成長(zhǎng)片。在背景環(huán)境的設(shè)定上本片跟《捕鼠者》有很多相似之處，《捕鼠者》描寫(xiě)了上世紀(jì)七十年代處于罷工中的蘇格蘭格拉斯哥，因?yàn)榱T工，整個(gè)城市被垃圾包圍，孩子們?cè)诶兴烈馔嫠?，老鼠成為他們的寵物和襲擊的對(duì)象。

《捕》片以因罷工而垃圾圍城的小鎮(zhèn)為環(huán)境基點(diǎn)，而本片則講的是英國(guó)后工業(yè)時(shí)代下人們的生存危機(jī)。本片中的兩個(gè)男孩阿波和斯威夫特正生活在陰郁臟亂有如垃圾場(chǎng)般的蘇格蘭小城。廢品站堆積如山的廢銅爛鐵，巨大的冷卻塔和煙囪，以及在灰蒙蒙的天空下一直嗡嗡作響的高壓電線(xiàn)。這樣的生存環(huán)境比之《捕》片還讓人壓抑而絕望，在《捕》片中有可愛(ài)的家人及那個(gè)關(guān)于老鼠飛上月亮的童真幻想，也有影片最后一家人搬家預(yù)示著新生活的開(kāi)始。而本片卻壓抑的喘不過(guò)氣，而其中一個(gè)男孩的結(jié)局也使觀(guān)眾徹底絕望。

男孩阿波和斯威夫特被學(xué)校開(kāi)除，于是開(kāi)始了他們撿垃圾偷電纜的生涯。他們收廢品有其必然性，首先當(dāng)然是窮，阿波的哥哥是個(gè)癮君子，吸毒帶來(lái)的債務(wù)已經(jīng)掏空了家庭。斯威夫特的家像個(gè)幼兒園，成群的兄弟姐妹也使生活異常困頓，家里吃飯尤如食堂派餐，而且極其簡(jiǎn)單，為了生活父親甚至賣(mài)掉了沙發(fā)。好在后工業(yè)時(shí)代的英國(guó)小鎮(zhèn)有的是廢銅爛鐵，相比學(xué)校的生活，阿波和斯威夫特的撿破爛生活是快樂(lè)的。

阿波的目標(biāo)明確，我討厭讀書(shū)，我就是個(gè)收廢品的，用斯威夫特的話(huà)說(shuō)，他的心里只有電纜。他們不但撿拾路邊的廢鐵，偶爾也趁工人不注意時(shí)偷他們的電纜。而阿波心里一直墊記的是有胳膊那么粗的高壓電纜。在影片中高壓電塔下不斷嗡嗡作響的電流聲及阿波對(duì)電高壓電纜的念念不忘似乎都預(yù)示著不好的結(jié)局。

阿波偷廢品站小貓的廢銅被人告發(fā)，小貓讓他去配電井偷電纜以此作為補(bǔ)償，阿波去了，可他需要斯威夫特的幫助。不料慘劇發(fā)生了，斯威夫特的死亡是影片的最高潮。拍這一段時(shí)，導(dǎo)演用冷靜且慘酷的鏡頭正面拍攝了斯威夫特的死亡，12萬(wàn)伏的高壓閃過(guò)男孩的身體，結(jié)果可想而知。斯威夫特的死讓觀(guān)眾的絕望達(dá)到了頂點(diǎn)，也讓青春殘酷得不留一點(diǎn)余地。

相比臟話(huà)連篇且有多動(dòng)癥的阿波，斯威夫特算得上是個(gè)好孩子了。他照顧起弟弟妹妹來(lái)像一個(gè)大家長(zhǎng)，他為人友善，對(duì)人好，對(duì)馬也好。他將賣(mài)廢銅的錢(qián)交給母親以解燃眉之急，甚至幫阿波打掃家里的衛(wèi)生。連斯威夫特自己都知道，他性格溫順，像他喜歡的那匹馬一樣。阿波遇到挫折時(shí)喜歡躲到床底下，誰(shuí)勸他都不出來(lái)，唯有斯威夫特。這個(gè)片段在影片中一前一后相互呼應(yīng)，而后一個(gè)片段，阿波失去了斯威夫特，只有躺在床下幻想著他的好兄弟。在這兩個(gè)片段中影片都給出了兩人雙手緊握的特寫(xiě)，阿波唯有握著斯威夫特的手才找到暫時(shí)的安全感。在斯威夫特死亡時(shí)的片段也有一個(gè)兩手相握的特寫(xiě)，只是斯威夫特的手已然燒焦。正因?yàn)樗雇蛱氐暮?，他的死才顯得尤為殘酷。

《自私的巨人》本是王爾德的童話(huà)故事，巨人不想讓孩子們?cè)谒幕▓@里玩，他的花園因此而被冰雪覆蓋，他的自私也為自己種下了惡果。當(dāng)巨人重新開(kāi)放花園，孩子們?cè)趫@中縱情玩耍時(shí)，花園的春天也如約而至。而其中的一個(gè)孩子也將巨人帶到了天堂。在王爾德的童話(huà)中，孩子和巨人相互幫助且相互救贖。影片套用王爾德的童話(huà)也正有此意。阿波和斯威夫特被學(xué)校開(kāi)除，正如被巨人趕出了他的花園。

讓人心酸的是，斯威夫特想重新回到學(xué)校，他坐在學(xué)校的辦公室里等待著校長(zhǎng)的重新發(fā)落，但漫長(zhǎng)的等待沒(méi)有結(jié)果，而就在這時(shí)阿波駕著馬車(chē)趕到，斯威夫特奔向馬車(chē)，他的人生也從此改變。正如我們?cè)谟捌兴吹降模瑑蓚€(gè)孩子因被學(xué)校開(kāi)除而走上了犯罪的道路，而他們則象被自私的巨人趕出的孩子，因?yàn)樗麄兊谋环胖?，花園也變的毫無(wú)生機(jī)。

《自私的巨人》讀后感 篇7

今天我讀了一篇文章，文章的名字叫《自私的巨人》，這篇文章使我受益匪淺

這篇文章講的是關(guān)于一個(gè)巨人和一個(gè)男孩的事從前有一個(gè)美麗的花園，花園里有一群孩子在快樂(lè)的玩耍。突然有一天花園的主人，一個(gè)自私的巨人回來(lái)了，他看見(jiàn)了孩子們?cè)诨▓@里玩耍，就大發(fā)脾氣，把孩子們趕走了。巨人還在花園的周?chē)w了一面墻，防止孩子們?cè)賮?lái)玩?？蓱z的孩子們只能在滿(mǎn)是灰塵和石塊的馬路上游蕩。這時(shí)，春天來(lái)了，但巨人的花園里卻仍是寒冬，北風(fēng)呼呼的刮著，吹的屋頂上的石板亂飛。有一天，絕人聽(tīng)到陣陣美妙的聲音傳來(lái)，原來(lái)是孩子們從墻上的小洞里爬了進(jìn)來(lái)，這時(shí)春天又回來(lái)了花園，巨人也熱情的歡迎他們，這時(shí)巨人驚奇的發(fā)現(xiàn)花園外站了一個(gè)男孩，巨人走過(guò)來(lái)，這個(gè)小男孩一點(diǎn)都不害怕。巨人問(wèn)這個(gè)小男孩怎么了，小男孩說(shuō)他也想去玩，巨人把男孩抱到了花園里。從此以后巨人和小孩子們成為了好朋友。春天也一直待在了花園里，這里成了最美麗的花園！最后年老的巨人也在愛(ài)神的環(huán)抱之下安詳?shù)乃廊チ耍纳砩仙w滿(mǎn)了鮮花

讀了這篇文章，我很感動(dòng)，巨人對(duì)孩子們態(tài)度的改變是他的人生也改變了，一個(gè)孤獨(dú)的寒冬變成了充滿(mǎn)歡樂(lè)的春天，最后在愛(ài)的環(huán)抱下死去，他只是讓小朋友們進(jìn)來(lái)它的花園里玩耍就得到了那么多的愛(ài)。這篇故事讓我懂得了很多做人的道理，做人一定不能自私自利，這樣會(huì)使自己的人生像寒冬一樣冰冷凄涼，沒(méi)有人關(guān)心。要多為別人著想，因?yàn)闉閯e人付出一點(diǎn)，就會(huì)得到很多的回報(bào)，還要和大家和睦相處，互相幫助，我們都會(huì)擁有一個(gè)美好的春天！

《自私的巨人》讀后感 篇8

今天，我讀了一篇文章，讓我印象深刻，內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)巨人，他很高壯，他住在一個(gè)大大的花園里，里面長(zhǎng)滿(mǎn)了綠茸茸的草，美麗的鮮花，還有幾棵桃樹(shù)，真是一個(gè)美麗的地方。

這么好的地方，吸引了很多孩子都想進(jìn)來(lái)玩，可是，巨人卻很自私，說(shuō)這是他的地方，不讓別人進(jìn)。

有一次，自私的巨人外出，這時(shí)，孩子們才敢溜進(jìn)去玩，這時(shí)這里像個(gè)快樂(lè)的大家庭!幾年后，巨人回來(lái)了，他看見(jiàn)孩子們，馬上吼道：“快出去，這是我的地盤(pán)!”孩子們都嚇得四散而逃!

從此，這里的花不開(kāi)了，鳥(niǎo)兒也不再唱歌了，春天來(lái)的時(shí)候，村子里到處都開(kāi)滿(mǎn)了小花，只有巨人的園子里什么也沒(méi)有，唯有大雪和冰霜，它們倒是很開(kāi)心，在院子里到處跑，就連夏天和秋天也不來(lái)了，它們都說(shuō)巨人非常自私。

幾年后，巨人后悔了，他現(xiàn)在終于明白了，為什么春天不來(lái)這兒了。他馬上把圍墻推倒，真誠(chéng)地邀請(qǐng)孩子們來(lái)這里玩，讓自己的花園成為孩子們的游樂(lè)場(chǎng)!

沒(méi)幾天，樹(shù)枝發(fā)芽了，小草長(zhǎng)出來(lái)了，花兒開(kāi)放了，鳥(niǎo)兒翩翩起舞，唱著歌兒，花園又變回原來(lái)的春光燦爛的模樣!

這篇文章讓我明白了：自私的人總在抱怨朋友太少，過(guò)于孤獨(dú)，那是因?yàn)樗麄兊淖运綖樽约宏P(guān)上了一扇通往友誼和快樂(lè)的大門(mén)，我們要用寬廣的胸懷，無(wú)私地去接納朋友和友情!

《自私的巨人》讀后感 篇9

今天，我讀了一篇短文：《自私的巨人》?！蹲运降木奕恕愤@篇文章主要講述了：從前有一個(gè)巨人有一個(gè)美麗的花園，可是巨人就是不準(zhǔn)人們到花園里玩，一天巨人到一位怪物家串門(mén)，一去就是七年，在這七年有許多小朋友來(lái)到花園玩，花園邊的多姿多彩，可巨人一回來(lái)花園里就只有冬天，最后巨人后悔了，把圍墻推到，真誠(chéng)地邀請(qǐng)小朋友來(lái)花園玩。沒(méi)幾天，花園又變成了原來(lái)燦爛的摸樣。

這篇童話(huà)讓我們明白了為什么自私的人為什么總是抱怨朋友太少過(guò)于孤單，那是因?yàn)樗麄兊淖运疥P(guān)上了一扇通往友誼快樂(lè)的大門(mén)。為什么自私的人會(huì)沒(méi)有友誼沒(méi)有朋友呢？那是因?yàn)樽运降娜酥粫?huì)為自己著想，不會(huì)為別人著想，有好吃的不會(huì)給朋友吃，有好玩的不給朋友玩，所以自私的人會(huì)缺少友誼缺少朋友，如果人不自私，愿意和朋友交往中學(xué)會(huì)分享，就像文章中的巨人一樣推到阻攔友誼最大的障礙：自私，建立起堅(jiān)固濃厚的友誼。