水調(diào)歌頭讀后感

2023水調(diào)歌頭讀后感(經(jīng)典12篇)。

下面幼兒教師教育網(wǎng)給大家分享的是“水調(diào)歌頭讀后感”，相信大家讀完作品之后，心中都會(huì)涌現(xiàn)出許多想法。寫讀后感能夠讓我們更深入地理解文學(xué)和藝術(shù)對(duì)人類的影響和作用，你知道寫好讀后感應(yīng)該關(guān)注哪些方面嗎？將此信息與你的朋友分享是一個(gè)很好的習(xí)慣，快來分享吧！

水調(diào)歌頭讀后感(篇1)

明月幾時(shí)有？把酒問青天。青天便是蘇軾的朋友，夜幕已深，月兒卻遲遲不肯出現(xiàn)，只剩我一人孤身獨(dú)立，手中的酒也不知該敬給誰，九百多年前詞人將自己的思念之情寄托在這首《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中，而現(xiàn)在的我也和他一樣，思念遠(yuǎn)方的親人。

中秋佳節(jié)，爸爸依然在遠(yuǎn)方。正該是團(tuán)聚的時(shí)刻，一家人卻分隔兩地，這樣的日子怎么能被稱為節(jié)日呢？算了，只把它當(dāng)做一個(gè)普通的夜晚，普通的，只是格外思念爸爸的夜晚吧。是啊，這樣的夜晚適合懷人，適合思鄉(xiāng)。背井離鄉(xiāng)的爸爸在這樣的夜晚可會(huì)安寢？還是望著窗外千種風(fēng)情癡癡流淚？

爸爸，今晚我的天空無月，不能和您共享此時(shí)了。爸爸，不如讓我來安撫您吧。我欲乘風(fēng)去您在的地方，有爸爸的地方就是家。也許沿途迢迢，長途我來得會(huì)有些遲，但縱使沿途崇山峻嶺阻隔，縱使高處不勝寒冷，我也總會(huì)抵達(dá)。在這樣的夜晚，我們會(huì)在您的出租小屋里共進(jìn)一頓團(tuán)聚熱鬧的晚飯，共賞此時(shí)此刻的那輪明月；我會(huì)纏著鬧著要買月餅吃，您拗不過我，買了一塊，自己卻不舍得吃一口……同父過佳節(jié)，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶。月兒終于升起，照著無眠的我。窗外萬家燈火，只有這月，一夜一夜伴我；世上千百萬人，只有爸爸一生一世陪我。我無爸爸，無以至今日；爸爸無我，無以終余年。但愿爸爸平平安安，早日歸來，一家人能夠團(tuán)團(tuán)圓圓，長長久久。但在爸爸還沒回家的這些日子里，我仍會(huì)夜夜思念爸爸似今夜。即便我與爸爸相隔千里萬里，依然能共享這美好月色。

水調(diào)歌頭讀后感(篇2)

明月仿佛是人們寄托情意的對(duì)象，古往今來，曾有那么多的詩人對(duì)月吟詠?zhàn)约旱男乃迹心敲匆晃辉娙?，他樂觀，他擁有擴(kuò)大的胸襟，他就是蘇軾。

他在密洲太守任期中，由于當(dāng)時(shí)是王安石改寫，所以他在政治上遇到壓制，所以很悲傷，，于是，他舉起酒杯，詢問青天，今天是哪一年，他認(rèn)為那皎潔的月光，是自己精神的家園，然而真要?dú)饨^人世，飄然而去，他有一些猶豫于是，他又寫下又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，來含蓄的闡述自己的矛盾心理。

看到月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低的掛在窗戶上，，照著沒有睡意的人們，他想為什么月兒不該對(duì)人們又怨言，為什么偏在人們分離時(shí)圓呢?但轉(zhuǎn)念一想，人固有悲歡離合，月固有陰晴圓缺，自古以來就難十全十美的是。既然如此，有何必為暫時(shí)的離別而憂傷呢?于是，就寫下人有悲歡離合，月有陰陽圓缺，此事古難全。他把對(duì)友人的思念用但愿人長久，千里共嬋娟來寄托，雖間隔千里，但同在一個(gè)藍(lán)天下，所以就會(huì)很樂觀了。

思念總在分手后，在如今這個(gè)繁華的城市中，有幾人有過思念之苦，蘇軾疼愛弟弟，但他樂觀，闊達(dá)，不會(huì)因思念而批判。

水調(diào)歌頭讀后感(篇3)

這首膾炙人口的中秋詞，作于宋神宗熙寧九年（1076），即丙辰年的中秋節(jié)，為作者醉后抒情，懷念弟弟蘇轍之作。

全詞運(yùn)用形象的描繪和浪漫主義的想象，緊緊圍繞中秋之月展開描寫、抒情和議論，從天上與人間、月與人、空間與時(shí)間這些相聯(lián)系的范疇進(jìn)行思考，把自己對(duì)兄弟的感情，升華到探索人生樂觀與不幸的哲理高度，表達(dá)了作者樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對(duì)生活的美好祝愿、無限熱愛。

上片表現(xiàn)詞人由超塵出世到熱愛人生的思想活動(dòng)，側(cè)重寫天上。開篇明月幾時(shí)有一句，借用李白青天有月來幾時(shí)？我今停杯一問之詩意，通過向青天發(fā)問，把讀者的思緒引向廣漠太空的神仙世界。不知天上宮闕，今夕是何年以下數(shù)句，筆勢(shì)夭矯回折，跌宕多彩。它說明作者在出世與入世，亦即退與進(jìn)、仕與隱之間抉擇上深自徘徊的困惑心態(tài)。以上寫詩人把酒問月，是對(duì)明月產(chǎn)生的疑問、進(jìn)行的探索，氣勢(shì)不凡，突兀挺拔。

我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒幾句，寫詞人對(duì)月宮仙境產(chǎn)生的向往和疑慮，寄寓著作者出世、入世的雙重矛盾心理。起舞弄清影，何似在人間，寫詞人的入世思想戰(zhàn)勝了出世思想，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著人生、熱愛人間的感情。

下片融寫實(shí)為寫意，化景物為情思，表現(xiàn)詞人對(duì)人世間悲歡離合的解釋，側(cè)重寫人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠三句，實(shí)寫月光照人間的景象，由月引出人，暗示出作者的心事浩茫。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓兩句，承照無眠而下，筆致淋漓頓挫，表面上是惱月照人，增人月圓人不圓的悵恨，骨子里是本抱懷人心事，借見月而表達(dá)作者對(duì)親人的懷念之情。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全三句，寫詞人對(duì)人世悲歡離合的解釋，表明作者由于受莊子和佛家思想的影響，形成了一種灑脫、曠達(dá)的襟懷，齊龐辱，忘得失，超然物外，把作為社會(huì)現(xiàn)象的人間悲怨、不平，同月之陰晴圓缺這些自然現(xiàn)象相提并論，視為一體，求得安慰。結(jié)尾但愿人長久，千里共嬋娟，轉(zhuǎn)出更高的思想境界，向世間所有離別的親人（包括自己的兄弟），發(fā)出深摯的慰問和祝愿，給全詞增加了積極奮發(fā)的意蘊(yùn)。詞的下片，筆法大開大合，筆力雄健渾厚，高度概括了人間天上、世事自然中錯(cuò)綜復(fù)雜的變化，表達(dá)了作者對(duì)美好，幸福的生活的向往，既富于哲理，又飽含感情。

這首詞是蘇軾哲理詞的代表作。詞中充分體現(xiàn)了作者對(duì)永恒的宇宙和復(fù)雜多變的人類社會(huì)兩者的綜合理解與認(rèn)識(shí)，是作者的世界觀通過對(duì)月和對(duì)人的觀察所做的一個(gè)以局部足以概括整體的小小總結(jié)。作者俯仰古今變遷，感慨宇宙流轉(zhuǎn)，厭薄宦海浮沉，在皓月當(dāng)空、孤高曠遠(yuǎn)的意境氛圍中，滲入濃厚的哲學(xué)意味，揭示睿智的人生理念，達(dá)到了人與宇宙、自然與社會(huì)的高度契合。

水調(diào)歌頭讀后感(篇4)

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何時(shí)長向別時(shí)圓！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全！但愿人長久，千里共嬋娟！

眾所周知，這首詞是宋代蘇軾的《水調(diào)歌頭》。欣賞一首古詩詞就要了解它的`寫作背景：這首詞作于熙寧九年中秋，借詩抒發(fā)了對(duì)故去的胞弟子由的懷念；是作者大醉后的佳作。

細(xì)品著這首詩，腦海中仿佛出現(xiàn)了醉酒的蘇軾在庭院里舞蹈、遐想、嚎啕。他望著一輪皎潔的明月，思緒萬千。他或許在想，為什么人總有別離？為什么人不能”千里共嬋娟”！

而從這首詞中，我們也可以體會(huì)到些什么?；蛟S在冥冥之中有“天”在管轄著人的悲歡離合，這不可改變，但我們要學(xué)會(huì)珍惜我們身邊的一切事物——哪怕是一草一木。等到失去了再追悔莫及，這都是于事無補(bǔ)的。

發(fā)現(xiàn)人生的哲理——這就是古詩詞的魅力，它一脈相承著中華傳統(tǒng)文化的精髓。我相信如果你繼續(xù)研究它，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多！

水調(diào)歌頭讀后感(篇5)

蘇軾出生于一個(gè)詩的家庭，從小在詩的渲染下長大。爾后，他開創(chuàng)了一個(gè)新的流派――豪放派。存詞三百四十多首，表現(xiàn)味題材新、形式新、風(fēng)格新。他的詞中透露出那種豪壯、雄渾的風(fēng)格和氣派。

《水調(diào)歌頭》描述的`是，時(shí)逢中秋佳節(jié)，蘇軾苦悶失意，與弟弟蘇軾已有七年未見，客中思親。便唯有把酒對(duì)月，抒其心中的憂郁惆悵。蘇軾把青天當(dāng)做自己的朋友，把酒相問，現(xiàn)實(shí)了他豪放的性格與不凡的氣魄。

“不知天上宮闕，今夕是何年”這句話把對(duì)明月的贊美與向往更推進(jìn)了一步，卻“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”。蘇軾在天上，人間徘徊的矛盾與難以抉擇的心情，表明了自己對(duì)美好事物的追求與向往。詞從幻想上天寫起，寫到這里又回到熱愛人間的感情上來?！拔矣薄ⅰ坝挚帧?、“何似”，顯示了蘇軾對(duì)感情的波瀾起伏。

月圓而人不能圓，這時(shí)多么遺憾的事呀！詩人埋怨明月，這時(shí)埋怨明月故意與人為難，給人增添憂愁，卻又含蓄地表示了對(duì)于不幸的離人的同情。

如此前小序所說，這首詞表達(dá)了對(duì)弟弟的懷念之情，但不限于此?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”，可以說是這首詞是蘇軾在中秋之夜，對(duì)于一切經(jīng)受離別之苦的人表示的美好祝愿。

水調(diào)歌頭讀后感(篇6)

“但愿人長久，千里共嬋娟”出自宋朝詩人蘇軾的詞《水調(diào)歌頭》。我當(dāng)時(shí)學(xué)這詞的時(shí)候，沒覺得這句話有多少含意。但是有年的中秋節(jié)，我離開了父母被接到了外婆家過中秋節(jié)時(shí)，我感到了那份對(duì)家和家人的思念。雖然有外婆外公在我的身邊。我卻實(shí)實(shí)在在的感到的是寂寞、是思念。難道這種血緣的關(guān)系就注定了我會(huì)這樣嗎?

我就和外公說出了一句很簡單的話：我想爸媽了，我要回家。當(dāng)時(shí)外公沒能理解過來，以為我在耍性子鬧脾氣。就沒在意我的話。但是我又重復(fù)了剛才的話時(shí)，他們就知道我不是說著玩了。就回答我說：“這孩子，我姑娘沒白生啊!我們可是白帶這么多年啊。親情這個(gè)東西就是一根看不見的線，拴著一大家子，拴住了你我他的心。外面再好還是沒有家里的狗窩好啊。明天就送你回家哦”。

當(dāng)時(shí)我是沒聽懂外公的話是何意思。但是現(xiàn)在我懂了因?yàn)槲覍W(xué)了這首詞：但愿人長久，千里共嬋娟。我當(dāng)時(shí)的想法不就和作者一樣嗎?這是我們發(fā)自內(nèi)心的一種親情的流露。是血緣、是父母綁住我的一根看不到的線，我飛的再遠(yuǎn)可是那根線還是在家人手里抓著。

我看著今年的中秋節(jié)月亮一定會(huì)念著：‘但愿人長久，千里共嬋娟’的詞句。是我發(fā)自內(nèi)心感觸的在念和作者有著相同的那份思鄉(xiāng)之情。

水調(diào)歌頭讀后感(篇7)

面向黑夜遙想千里之外的家人，心中楚楚凄涼。這時(shí)的我尤為欽佩你——東坡居士?！拔矣孙L(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇?！惫磐駚碛钟卸嗌儋t人雅士能擁有你這樣的豁達(dá)胸襟？

滿目的星斗有你的身影，我嫉妒你的豁達(dá)。千年之前，你曾望月質(zhì)疑：“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？”你滿臉的清澈，清澈的令人心碎。因?yàn)槟愕牟湃A橫溢，因?yàn)槟阏嬲木拥淖黠L(fēng)遭到所謂“文人騷客”的排擠，你與親人分隔兩地。那又如何？你依舊如白蓮一般清幽，世間的污濁只襯得你更加的幽香。你望月表達(dá)著你的豁達(dá)，衣帶微散，你隨影而舞。而我卻看到了那張微笑面具下的悲哀，無奈，討厭這惡俗的世界。

現(xiàn)在在我的身邊有四位真心的朋友，家人雖不在，卻不缺少關(guān)懷。我十分的幸運(yùn)。十分的珍惜我現(xiàn)在的一切。天空中有一顆紅色的星星仿佛是你的.無奈，你又在無奈什么？

“月??！我仰望著你，你給我雙倍的光芒，為什么你離我這樣的遠(yuǎn)？為什么只給我著清涼的光？你難道也嫌棄我子瞻渾臭的凡胎么？”【799918.Com 好句摘抄網(wǎng)】

不！你是清澈的！白蓮是你的化身。你并非圣人又怎會(huì)沒有喜怒哀樂？你的心中也有著思念?！暗溉碎L久，千里共嬋娟。”月兒高高掛為的是令全天下的思鄉(xiāng)之人的懷念得到寄托。所以我月兒將你的祝福給你的弟弟。

千年的聲音流回現(xiàn)實(shí)，思緒如潮涌“但愿人長久，千里共嬋娟”媽媽、爸爸、妹妹，你們?cè)诳刺靻幔磕銈兺@如水一般皎潔的月了嗎？你們收到我的思念了嗎？

你的豁達(dá)，你的樂觀透過詩詞淋漓盡致的展現(xiàn)。我嫉妒你的豁達(dá)，因?yàn)槲彝瑯友瞿侥?。從你的詞中我讀懂了你，讀懂了你的豁達(dá)你的郁憂?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”又安撫了千年以來多少游子的心？在仰望你的人中，我只是其中一個(gè)，真正體驗(yàn)過才知道，所以你的思念我懂了。

水調(diào)歌頭讀后感(篇8)

清月幾時(shí)有，將酒問青天，人有悲歡，月有陰晴圓缺，事古難全。人若長久，千里共嬋娟。幾年前的中秋夜，蘇軾曾望著月亮沉醉，舉杯輕吟。今天，又是一個(gè)月圓的夜晚，我再次頻唱首歌。

從古代開始，就有無數(shù)的文人墨客稱贊這一輪月圓，月圓雖美，但也只是一瞬間。今天我們面對(duì)的是過去，而明天我們將再次成為碎片。殘?jiān)滤坪跸笳髦x別的哀傷，而蘇軾則一反古人對(duì)殘?jiān)碌陌?，反道是寫人有悲歡，月有陰晴圓缺的千年佳句。

是的，細(xì)細(xì)想來，沒有這殘?jiān)碌难葑?，這圓月哪來的？就像人生一樣，沒有一次又一次的失敗，哪能換來成功的快樂？人與人之間有離別的痛苦，重聚的歡樂，自然月亮也會(huì)陰藏晴朗。

人的月亮無常，自古如此。月圓的日子里，有多少人背井離鄉(xiāng)，凝望著月亮，想念著家人。有的東西是不能強(qiáng)求的，只要彼此懷念就夠了。如今，我們還沒有體會(huì)到離別的憂傷，既然如此，就請(qǐng)珍惜眼前的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不要等到悲嘆離別的時(shí)候才去珍惜。

我們需要看到事物的兩個(gè)方面，這樣才能樂觀地面對(duì)任何事物。有的東西雖是古往今來的事情，但只要換個(gè)角度去想，也許就會(huì)茅塞頓開。

水調(diào)歌頭讀后感(篇9)

我們學(xué)校剛剛舉行了一場(chǎng)詩歌朗誦比賽，雖然比賽結(jié)果還未知曉，但我還是很高興，因?yàn)槲矣X得每次上臺(tái)的都是人生中的一個(gè)經(jīng)歷，是經(jīng)過無數(shù)準(zhǔn)備后的一個(gè)挑戰(zhàn)，通過這次比賽，我也對(duì)蘇軾的《水調(diào)歌頭》有了更深刻的了解。

蘇軾是宋代文學(xué)家，唐宋八大家之一。他是我國古代有著多種藝術(shù)才能和革新創(chuàng)造精神的杰出作家，對(duì)后世影響很大?！端{(diào)歌頭》是一首世代相傳的仲秋詞，是作者任密州知縣時(shí)寫的，這時(shí)，蘇軾因與王安石政見不合，離開朝廷來到寂寞山城密州已經(jīng)整整五年了。政治失意加上妻子亡故，弟弟遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，詩人內(nèi)心十分苦悶，于是詢天問月來排解憂愁。

讀過這首詞，我感受到了很多，不愉快的事也隨之消散。人生難免有愁，愁是越想越愁，何不學(xué)習(xí)蘇軾賞月消愁。皎潔的月光會(huì)照到你的內(nèi)心深處，帶走你的愁苦。你也會(huì)享受到擺脫愁苦的輕松之快。李白喜好舉杯消愁，我想回味《水調(diào)歌頭》是最好的消愁法。

水調(diào)歌頭讀后感(篇10)

觸過泛黃的紙張，清熏的墨香，在指尖索繞。千古絕唱，一拔心碎，兩行淸淚，攝魂的文字，殘余著幽然的哀痛的溫存。輕撫，哦！那不是如水的月，而是你心中那點(diǎn)破碎的慰藉

秋天的夜，靜謐而安詳，融掉了所有的不安。柔柔的銀輝浸沒了你的全身，任涼風(fēng)聽亂了頭發(fā)，卻拂不亂心中的牽掛。憑欄遠(yuǎn)眺，泛光的湖面與天邊的皓月相交織，唯美的弧線、浪漫的光點(diǎn)，你醉了，眼睛卻空洞地望著皎月，以此寄托哀思。怎奈，一泓秋水，一輪碧月，載不動(dòng)，你心中的愁苦。于是你頹然地合上了雙眼，一滴晶瑩悄悄在你眼角滑落，雋永的詩篇就此落成《水調(diào)歌頭》。蘇軾，你一代偉人，傲人的才華閃越千古，可是當(dāng)你執(zhí)筆刻下人有悲歡離合，月有陰晴圓缺時(shí)，該是怎樣的心碎

月亮在彩云的追逐下，吃力地爬了一截距離。出于眷顧，月亮把自已裝扮得很圓。地塘上，孩童們揮舞著手中的燈籠，于是，橘黃的燭光在嬉戲聲中泛開，鞭炮也歡快地唱起了歡慶中秋的歌謠，響亮且暢快，在每個(gè)人嘴角漾起笑容，看著家人的微笑，突然覺得自已與蘇軾產(chǎn)生了共鳴但愿人長久，千里共嬋娟，是啊！家人永遠(yuǎn)是最溫馨的字眼，既然蘇大詩人能夠在孤獨(dú)中尋找遙遠(yuǎn)的寄托，那我們更應(yīng)該珍惜眼前的家人

爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、弟弟、妹妹，又是一年中秋節(jié)，你們一定要快樂，永遠(yuǎn)也要快樂！！

高要市金渡鎮(zhèn)華僑初級(jí)中學(xué)初三：曾子盈

水調(diào)歌頭讀后感(篇11)

水調(diào)歌頭

蘇軾

明月幾時(shí)有?把酒問青天，水調(diào)歌頭的讀后感。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間! 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

詞前小序說：“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子曲。”丙辰，是北宋神宗熙寧九年(1076)。當(dāng)時(shí)蘇軾在密州(今山東諸城)做太守，中秋之夜他一邊賞月一邊飲酒，直到天亮，于是作了這首《水調(diào)歌頭》。

在大自然的景物里，月亮是很有浪漫色彩的，她很能啟發(fā)人的藝術(shù)聯(lián)想。一鉤新月，會(huì)讓人聯(lián)想到初生的萌芽的事物；一輪滿月，會(huì)讓人聯(lián)想到美好的圓滿的生活；月亮的皎潔，又會(huì)讓人聯(lián)想到光明磊落的人格。在月亮身上集中了人類許多美好的理想和憧憬。月亮簡直被詩化了!蘇軾是一個(gè)性格很豪放、氣質(zhì)很浪漫的人。當(dāng)他在中秋之夜，大醉之中，望著那團(tuán)圍、嬋娟的明月，他的思想感情猶如長了翅膀一般，天上人間自由地飛翔著。反映到詞里，遂形成一種豪放灑脫的風(fēng)格。

上片一開始就提出一個(gè)問題：明月是從什么時(shí)候開始有的——“明月幾時(shí)有?把酒問青天?！碧K軾把青天當(dāng)做自己的朋友，把酒相問，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。這兩句是從李白的《把酒問月》中脫化出來的，李白的詩說：“青天有月來幾時(shí)?我今停杯一問之?！辈贿^李白這里的語氣比較舒緩，蘇軾因?yàn)槭窍腼w往月宮，所以語氣更關(guān)注、更迫切?！懊髟聨讜r(shí)有?”這個(gè)問題問得很有意思，好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源；又好像是在驚嘆造化的巧妙。我們從中可以感到詩人對(duì)明月的贊美與向往。

接下來兩句：“不知天上宮闕，今夕是何年?！卑褜?duì)于明月的贊美與向往之情更推進(jìn)了一層。從明月誕生的時(shí)候起到現(xiàn)在已經(jīng)過去許多年了，不知道在月宮里今晚是一個(gè)什么日子。詩人想象那一定是一個(gè)好日子，所以月才這樣圓、這樣亮。他很想去看一看，所以接著說：“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！彼氤孙L(fēng)飛向月宮，又怕那里的瓊樓玉宇太高了，受不住那兒的寒冷?！碍倶怯裼睢保Z出《大業(yè)拾遺記》：“瞿乾佑于江岸玩月，或謂此中何有?瞿笑曰：‘可隨我觀之?！硪娫乱?guī)半天，瓊樓玉宇爛然?！薄安粍俸保涤谩睹骰孰s錄》中的典故：八月十五日夜，葉靜能邀明皇游月宮。臨行，葉教他穿皮衣。到月宮，果然冷得難以支持。這幾句明寫月宮的高寒，暗示月光的皎潔，把那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理十分含蓄地寫了出來。這里還有兩個(gè)字值得注意，就是“我欲乘風(fēng)歸去”的“歸去”。飛天入月，為什么說是歸去呢?也許是因?yàn)樘K軾對(duì)明月十分向往，早已把那里當(dāng)成自己的歸宿了，讀后感《水調(diào)歌頭的讀后感》。從蘇軾的思想看來，他受道家的影響較深，抱著超然物外的生活態(tài)度，又喜歡道教的養(yǎng)生之術(shù)，所以常有出世登仙的想法。他的《前赤壁賦》描寫月下泛舟時(shí)那種飄然欲仙的感覺說：“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙?！币彩怯赏露氲降窍?，可以和這首詞互相印證。

但蘇軾畢竟更熱愛人間的生活，“起舞弄清影，何似在人間!”與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間趁著月光起舞呢!“清影”，是指月光之下自己清朗的身影?！捌鹞枧逵啊保桥c自已的清影為伴，一起舞蹈嬉戲的意思。李白《月下獨(dú)酌》說：“我歌月徘徊，我舞影零亂?！碧K軾的“起舞弄清影”就是從這里脫胎出來的。這首詞從幻想上天寫起，寫到這里又回到熱愛人間的感情上來。一個(gè)“我欲”、一個(gè)“又恐”、一個(gè)“何似”，這中間的轉(zhuǎn)折開闔，顯示了蘇軾感情的波瀾起伏。在出世與人世的矛盾中，他終于讓人世的思想戰(zhàn)勝了。

“明月幾時(shí)有?”這在九百多年前蘇軾的時(shí)代，是一個(gè)無法回答的謎，而在今天科學(xué)家已經(jīng)可以推算出來了。乘風(fēng)人月，這在蘇軾不過是一種幻想，而在今天也已成為現(xiàn)實(shí)?？墒?，今天讀蘇軾的詞，我們?nèi)匀徊荒懿毁潎@他那豐富的想象力。

下片由中秋的圓月聯(lián)想到人間的離別?！稗D(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠?！鞭D(zhuǎn)和低都指月亮的移動(dòng)，暗示夜已深沉。月光轉(zhuǎn)過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，照著屋里失眠的人?！盁o眠”是泛指那些因?yàn)椴荒芎陀H人團(tuán)圓而感到憂傷，以致不能入睡的人。月圓而人不能圓，這是多么遺憾的事啊!于是詩人埋怨明月說：“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?”明月您總不該有什么怨恨吧，為什么老是在人們離別的.時(shí)候才圓呢?這是埋怨明月故意與人為難，給人增添憂愁，卻又含蓄地表示了對(duì)于不幸的離人們的同情。

接著，詩人把筆鋒一轉(zhuǎn)，說出一番寬慰的話來為明月開脫：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！比斯倘挥斜瘹g離合，月也有陰晴圓缺。她有被烏云遮住的時(shí)候，有虧損殘缺的時(shí)候，她也有她的遺憾，自古以來世上就難有十全十美的事。既然如此，又何必為暫時(shí)的離別而感到憂傷呢?這幾句從人到月，從古到今，作了高度的概括，很有哲理意味。

詞的最后說：“但愿人長久，千里共嬋娟?！薄皨染辍笔敲篮玫臉幼?，這里指嫦娥，也就是代指明月。“共嬋娟”就是共明月的意思，典故出自南朝謝莊的《月賦》：“隔千里兮共明月?！奔热蝗碎g的離別是難免的，那么只要親人長久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起?！暗溉碎L久”，是要突破時(shí)間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對(duì)于明月的共同的愛把彼此分離的人結(jié)合在一起。古人有“神交”的說法，要好的朋友天各一方，不能見面，卻能以精神相通。“千里共嬋娟”也可以說是一種神交了!王勃有兩句詩：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！币馕渡铋L，傳為佳句。我看，“千里共嬋娟”有異曲同工之妙。另外，張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》說：“海上生明月，天涯共此時(shí)?！痹S渾的《秋霽寄遠(yuǎn)》說：“唯應(yīng)待明月，千里與君同?！倍伎梢曰ハ鄥⒖础Ｕ缭~前小序所說，這首詞表達(dá)了對(duì)弟弟蘇轍(字子由)的懷念之情，但并不限于此。可以說這首詞是蘇軾在中秋之夜，對(duì)一切經(jīng)受著離別之苦的人表示的美好祝愿。

對(duì)于這首《水調(diào)歌頭》歷來都是推崇備至。《苕溪漁隱叢話》說：“中秋詞，自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。”認(rèn)為是寫中秋的詞里最好的一首，這是一點(diǎn)也不過分的。這首詞仿佛是與明月的對(duì)話，在對(duì)話中探討著人生的意義。既有理趣，又有情趣，很耐人尋味。它的意境豪放而闊大，情懷樂觀而曠達(dá)，對(duì)明月的向往之情，對(duì)人間的眷戀之意，以及那浪漫的色彩，瀟灑的風(fēng)格和行云流水一般的語言，至今還能給我們以健康的美學(xué)享受。

水調(diào)歌頭讀后感(篇12)

中秋已過，但近日又讀到了蘇軾的《水調(diào)歌頭》還是頗有感觸。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

蘇軾此時(shí)政治不甚得意，又與胞弟分別已達(dá)六、七年，時(shí)值中秋，更加深其對(duì)胞弟的思念。蘇軾認(rèn)識(shí)到“天上”“宮闕”好是好，但身處高處必要承受冷清孤獨(dú)。他發(fā)出“何似在人間”的感慨，想必是更加喜歡熱鬧的“江湖”。

好一句“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓”，把這種思親的怨恨愁緒轉(zhuǎn)移到月亮身上，但也借月發(fā)出對(duì)人生的感慨：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。問天問月，實(shí)際是在問人生，最后找尋到人生哲理，人生本來就是這樣，分別是正常之事，又何必為此過于悲傷呢。唯愿遠(yuǎn)方的親人身體長久健康，雖遠(yuǎn)隔千里，但也能共賞同一輪明月。這是蘇軾對(duì)親情的美好祝愿。但也看出了富有才華的蘇軾雖懷才不遇，但絕不會(huì)沉淪于悲痛之中。他能夠自我安慰，自我解脫。

我們的人生道路也難免會(huì)碰到困難、挫折，但只要保持積極、樂觀、豁達(dá)的心態(tài)，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

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2023梨花讀后感(經(jīng)典12篇)

作者描述的作品給我留下了深刻的印象。我將以分析和總結(jié)的方式撰寫讀書筆記，難道您還沒讀過《梨花讀后感》嗎？趕快閱讀吧，這本書可供您參考和借鑒，記得要將它加入收藏并分享給他人！

梨花讀后感(篇1)

我們活著的目的和意義是什么？我們應(yīng)該追求些什么？我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)中應(yīng)該扮演什么樣的角色？

這就是人生觀、價(jià)值觀的問題。

我認(rèn)為我們中學(xué)時(shí)學(xué)過的一篇短短的散文就很完美地解答了這個(gè)問題。這篇散文就是彭荊風(fēng)的《驛路梨花》。

當(dāng)年老師是怎么給我們講解《驛路梨花》的呢？DD“通過記敘我國云南省哀牢山中路邊一個(gè)小茅屋的故事，生動(dòng)地再現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根、開花、不斷傳遞的動(dòng)人情景，熱情地歌頌了社會(huì)主義社會(huì)里人們相互關(guān)懷崇高的道德風(fēng)尚?！?/p>

這樣解釋有錯(cuò)么？沒錯(cuò)，但這決不是唯一正確的答案，更不是最佳答案。我從小到大從來不是一個(gè)好學(xué)生，絕非那種在課堂上就能吸收老師微言大義的有心人，所以在當(dāng)初語文老師講《驛路梨花》時(shí)，少年懵懂的我對(duì)這文章不曾有一絲一毫的共鳴和感動(dòng)，甚至我記不起當(dāng)時(shí)是在偷偷看武俠小說還是在跟同位兒臭貧。在多年以后，我看了很多書、經(jīng)歷了許多事，思考了很多問題，尤其是接受了很多宗教思想，突然有一天，我想起了曾經(jīng)學(xué)過的這篇課文，《驛路梨花》。天吶，我驀然發(fā)現(xiàn)這篇散文把我逐漸成形的人生觀闡釋得太形象、太富于詩意了！

我把《驛路梨花》原文附在后邊，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)你自己細(xì)看吧。文中的山路就是這個(gè)世界，趕路的旅人就是我們。我們來這個(gè)世界上走一遭，不過短短的幾十年，只是匆匆的過客。我們從降生的那一刻起，直到我們從學(xué)校畢業(yè)、走上工作崗位為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值之前，一直在享受其他人建設(shè)的物質(zhì)和精神文明，這就如同《驛路梨花》中享受茅屋中的免費(fèi)食宿的“我們”。在向社會(huì)索取之后，我們還有責(zé)任回報(bào)，補(bǔ)充茅屋中的糧食、水、干草，對(duì)茅屋進(jìn)行修葺，使以后的`過路行人能都享受到方便。實(shí)現(xiàn)這樣的良性循環(huán)，就是我們常說的“人人為我，我為人人”。

*彭荊風(fēng)山，好大的山??！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。

這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個(gè)人。夕陽西下，我們有點(diǎn)著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了。

同行老余是在邊境地區(qū)生活過多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來：“看，梨花！”

白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林??！

一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。

“快看，有人家了?！?/p>

一座草頂、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊。屋里漆黑，沒有燈也沒有人聲。這是什么人的房子呢？

老余打著電筒走過去，發(fā)現(xiàn)門是從外扣著的。白水門板上用黑炭寫著兩個(gè)字：“請(qǐng)進(jìn)！”

我們推開門進(jìn)去?；鹛晾锏幕沂抢涞?，顯然，好多天沒人住過了。一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。

倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水，我嘗了一口，水清涼可口。我們走累了，決定在這里過夜。

老余用電筒在屋里上上下下掃射了一圈，又發(fā)現(xiàn)墻上寫著幾行粗大的字：“屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子?！?/p>

我們開始燒火做飯。溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了。我們躺在軟軟的干草鋪上，對(duì)小茅屋的主人有說不盡的感激。我問老余：“你猜這家主人是干什么的？”老余說：“可能是一位守山護(hù)林的老人。”

正說著，門被推開了。一個(gè)須眉花白的瑤族老人站在門前，手里提著一桿明火槍，肩上打著一袋米。

“主人”回來了。我和老余同時(shí)抓住老人的手，搶著說感謝的話；老人眼睛瞪得大大的，幾次想說話插不上嘴。直到我們不作聲了，老人才笑道：“我不是主人，也是過路人呢！”

我們把老人請(qǐng)到火塘前坐下，看他也是又累又餓，趕緊給他端來了熱水、熱飯。老人笑了笑：“多謝，多謝，說了半天還得多謝你們?！?/p>

看來他是個(gè)很有穿山走林經(jīng)驗(yàn)的人。吃完飯，他燃起一袋旱煙笑著說：“我是給主人家送糧食來的?！?/p>

“主人家是誰？”

“不曉得?！?/p>

“糧食交給誰呢？”

“掛在屋梁上。”

“老人家，你真會(huì)開玩笑?！?/p>

他悠閑地吐著煙，說：“我不是開玩笑。”停了一會(huì)，又接著說：“我是紅河邊上過山巖的瑤家，平常愛打獵。上個(gè)月，我追趕一群麂子，在老林里東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)迷失了方向，不知怎么插到這個(gè)山頭來了。那時(shí)候，人走累了，干糧也吃完了，想找個(gè)寨子歇歇，偏偏這一帶沒有人家。我正失望的時(shí)候，突然看到了這片梨花林和這小屋，屋里有柴、有米、有水，就是沒有主人。吃了用了人家的東西，不說清楚還行？我只好撕了片頭巾上的紅布、插了根羽毛在門上，告訴主人，有個(gè)瑤家人來打擾了，過幾天再來道謝……”

一根白羽毛釘在紅布上，紅白相襯很好看。老人家說到這里，停了一會(huì)，又接著說下去：“我到處打聽小茅屋的主人是哪個(gè)，好不容易才從一個(gè)趕馬人那里知道個(gè)大概，原來對(duì)門山頭上有個(gè)名叫梨花的哈尼小姑娘，她說這大山坡上，前不著村后不挨寨，她要用為人民服務(wù)的精神來幫助過路人?！?/p>

我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請(qǐng)進(jìn)”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花??！

瑤族老人又說：“過路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補(bǔ)上，好讓后來人方便。我這次是專門送糧食來的。”

這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……

第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點(diǎn)草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個(gè)哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

我們正在勞動(dòng)，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花?！?/p>

瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”老人嚴(yán)肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房?！?/p>

為頭的那個(gè)小姑娘趕緊插手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”

接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長??？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來照料這小茅屋。

“前幾年出嫁到山那邊了?！?/p>

不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。

我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。

梨花讀后感(篇2)

又完整的看完了一部電視劇《鐵梨花》，記得當(dāng)時(shí)上學(xué)時(shí)看完《士兵突擊》時(shí)心中沸騰了好多天。今天又找到了這種感覺，本來是要睡覺休息一下的，結(jié)果心中的興奮讓我久久不能入睡。只好起來完成我的觀后感。

《鐵梨花》觀完之后腦袋里顯現(xiàn)的第一個(gè)字也是唯一一個(gè)字，就是恩。整個(gè)劇情都是圍繞著人情之間的恩在延續(xù)，就是這個(gè)恩字讓很多危險(xiǎn)都及時(shí)化解，就是這個(gè)恩字讓很多的怨和恨都漂之云霄。電視劇里面的故事和人物畢竟是虛構(gòu)或者刻畫的，然而我想，人物我們也許在現(xiàn)實(shí)中找不到，但我們可以找到相像的。可是里面反映出來的道理我們不能不琢磨，無論現(xiàn)實(shí)中還是電視情節(jié)中，這個(gè)道理是真真切切存在的。

也許時(shí)代不同，我們所擁有的思想不同，《鐵梨花》里面人物的聰明英武不得不讓人折服，鐵梨花剛剛進(jìn)入趙家時(shí)面對(duì)仇人卻還笑臉相迎，讓人看不到一絲她要逃走的跡象。這種女人我想自己應(yīng)該學(xué)習(xí)，特別是在這個(gè)魚龍混雜的社會(huì)里，我看不清每個(gè)人的面孔和內(nèi)心，所以只好裝作不見，日久見人心吧。趙元庚是這個(gè)故事中越看越喜歡的人物，甚至到最后我都想如果現(xiàn)實(shí)中的男人能像他一下，那我就立馬嫁給他。呵呵！每個(gè)人物的睿智都讓我瞠目結(jié)舌，也許是我不夠聰明才有此感慨吧。不過這不是我看中的地方，聰明這東西多數(shù)來自天性，如果用不到正地方，那也是枉費(fèi)。

最讓我久久不能平復(fù)心情就是里面的人物生生死死都是因?yàn)槎髑榈拇嬖?，他能夠活得長久就說明他懂得報(bào)恩。電視剛剛開始就可以入目，趙元庚可以拿槍殺敵千萬，可是搶殺掠奪，但就是不能不孝敬他老娘，這是他在報(bào)孝恩。百善孝為先，如果沒有父母的養(yǎng)育，一切都是妄談，都是浮云。叫花子色子時(shí)時(shí)守候在鐵梨花身邊保護(hù)她，就是因?yàn)楫?dāng)年他饑餓時(shí)鐵梨花給了他三個(gè)包子，他也是在報(bào)恩。趙元庚的三姨太因?yàn)闅⑺懒巳毡咎?，趙元庚對(duì)他既往不咎，待她如前。

每個(gè)人的生生死死不斷巡回著，都是因?yàn)椴煌娜擞绊懼覀?，改變著我們，如果沒有那些人的存在我們的將來也許就不會(huì)是這個(gè)樣子，難道不應(yīng)該感恩么，也許有的人會(huì)認(rèn)為都是命運(yùn)的安排，但我想這么想的人，肯定是少數(shù)的。

說到這里，我開始統(tǒng)計(jì)著我生命里出現(xiàn)的一些人，即使我曾經(jīng)很多次提到過不過我怕自己忘記，我希望自己可以牢記他們。我在心里默記著他們，即使他們已散落天涯，即使有了自己的家，可是曾經(jīng)的恩情還在，你們?cè)?jīng)在最關(guān)鍵的時(shí)刻做出讓我最感動(dòng)的事情，我會(huì)記得一輩子的。一直我都是喜歡做心里有數(shù)的人，很多話不愛說出口，也不想去辯證。如果有人對(duì)我做不到心里有數(shù)，那只能說明我們不是一路人了，借用某某一句道不同不相為謀，當(dāng)然那人肯定也不是讓我銘記的人了。

人活一世容易，活好一世難。良心這個(gè)東西也許已讓燈紅酒綠的霓虹燈給彌蓋了，我們應(yīng)該時(shí)而找尋一下，這樣，也許我們的生活也會(huì)被刻畫到電視劇里。呵呵！?。?/p>

梨花讀后感(篇3)

大山深處，古驛道邊，紅紅的籠火映著滿天皎潔的梨花，那幽遠(yuǎn)的芬芳隨風(fēng)飄向天涯……每一朵花，都好像哈尼姑娘純真的笑顏，那是從心底開出的最真最美的花。無論是誰，不由得你不陶醉在這真與美之中。

人們很少有不喜歡花的，因?yàn)闊o論大小，顏色如何變化，每一種花都有它美麗的地方，而沒有一種花會(huì)引起人的惡感。所以，像蝴蝶一樣，花成為人們心中普遍的美的象征。如果要形容一種事物的美麗，人們首先想到的便是“像花一樣”。但美往往不能長久，花兒總要凋零，自然界中花的美麗總是在開謝中不斷輪回，而不能成為心目中記憶的永恒。于是，我們常常為春去花落而嘆息，對(duì)這自然的規(guī)律無可奈何。

在匆匆的一生中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的不如意，受到各種困難的攪擾，大到失去了信心希望，小到走錯(cuò)了路。在這種時(shí)候，茫然看著身邊來去的人潮，仿佛天地間只剩下了自己，那一刻的孤獨(dú)與仿徨，是任何痛苦都難以比擬的。在這個(gè)時(shí)刻，一聲輕柔的問訊，一個(gè)理解的微笑，乃至一個(gè)關(guān)切的眼神，都會(huì)使心靈變得踏實(shí)，世界仿佛一下子明亮起來，就像有無數(shù)的鮮花在開放，這一雪中送炭的真誠的關(guān)懷，并不需要很多，只要有一絲來自心靈深處的溫暖，就足以融化所有困難與凄涼的堅(jiān)冰。

這才是人世間最美麗的花朵。她化身為問訊、微笑和眼神，她開在每一顆至真至純的心靈里，任憑風(fēng)吹雨打，永開不敗，永不凋零。

梨花讀后感(篇4)

加班加點(diǎn)終于把《鐵梨花》這部連續(xù)劇看完了，特別是最后一集，看了兩遍，也流了不少淚，那種欲說還休的親情與愛情讓人落淚。因?yàn)槭路菰陔娨暪?jié)目里看過兩集覺得還不錯(cuò)，這幾天閑來無事便在網(wǎng)上翻出來看。

當(dāng)從1集看到18集時(shí)，說實(shí)話，前面的劇情真的讓人覺得特別失望，這電視抒情部分太假太差了，讓人很生氣，就覺得看到所謂的好人覺得特別令人生厭，但所謂的壞人仿佛又看起來特別順眼，幾次欲要放棄不看了，但還是覺得不甘心，于是在晚上兩點(diǎn)時(shí)從第18集直接跳到了最后的第43集，看了結(jié)局之后令我很意外，于是，又重新拾起了對(duì)這部電視劇的興趣，覺得又有了新的認(rèn)識(shí)，前面看的20集敢情都是為后面的打下的伏筆。只是伏筆打的太長了點(diǎn)。第二天又從20集開始看始繼續(xù)看?，F(xiàn)在，終于看完了，雖然眼睛很酸很累但還是想談?wù)剛€(gè)人的觀后感。

很多看過這部戲的人都說，趙元庚很壞，張吉安也很壞，但奇怪，我卻特別喜歡里面趙元庚和張吉安這兩個(gè)角色和演員。趙元庚絕對(duì)是現(xiàn)在所謂的純爺們，真正的男人，果斷，利落，機(jī)智，做事情不拖泥帶水。雖然霸道，專橫，比較花心，但他重感情，講義氣，愛國，保護(hù)女人，特別是對(duì)母親的孝心令人敬佩，。張吉安雖然賣國，但他卻是個(gè)不折不扣的癡心漢，對(duì)別人和壞和對(duì)鳳兒的好形成鮮明對(duì)比,討厭之余更多的是對(duì)這個(gè)癡情男人的感動(dòng)。

鐵梨花這個(gè)角色，不知是演員演不好，還是導(dǎo)演安排的不好，總覺得老年之后看起來才順眼一點(diǎn)，特別是最后兩集，為了趙元庚做的工作，令人感動(dòng)，回頭是岸吶。年輕的時(shí)候特別令人生厭，夸張，對(duì)愛情，她沒有從一而終，那個(gè)天賜更不用說了，看起來就覺得不舒服，不知是他的演技還是他扮演的那個(gè)角色反正確實(shí)不敢恭維，感覺太夸張，什么生不能同床死同穴，看了都覺得特好笑，他們有那么深的感情嗎？如果有，那導(dǎo)演應(yīng)該著重描寫一下。鐵梨花的感情故事也描寫的特別粗糙，而且覺得做作。到最后，我都不知道她到底喜歡誰，一般電視劇的女主角都會(huì)有一段驚天動(dòng)地的愛情，但她好像沒有。

她和天賜有那么好的感情嗎？神馬同日死的話經(jīng)常提在嘴上說，她年輕找到天賜墳的時(shí)候差點(diǎn)尋短見是為了孩子才活下來，那年老了天賜為她挨了一槍死了之后她為什么不跟著去了呢！還有張吉安開始也對(duì)她不錯(cuò)呀，但她老是說些沒良心的話讓人厭惡，其實(shí)覺得梁司長的角色和演員都還選的很不錯(cuò)，癡情專一的漢子，可惜好人命不長，梨花好像也蠻喜歡他嘛，但是他去世了之后也沒見她怎么地嘛！雖然生活中，其實(shí)就是這么現(xiàn)實(shí)，但是在電視劇里，特別是主角，我們都給予了很多希望，希望有一個(gè)完美的人來演繹一段完美的感情；生活中不能找到的都寄托在電視劇里找到。為什么韓劇在中國特別受女孩子喜歡，就是這個(gè)原因吧。

很希望鐵梨花心里有那么一點(diǎn)點(diǎn)喜歡趙元庚，畢竟他和她有一個(gè)孩子，有那么多年無法擺脫的關(guān)系，這個(gè)男人也為她放下了很多，付出了很多，但她好像沒有那么一點(diǎn)點(diǎn)喜歡，最后的努力也都是為了親情，這是讓我覺得遺憾?；蚴撬惠呑討涯盍簬熼L也好，但她好像也沒有，柳天賜，更談不上了。。。。。。。。

以上僅僅是個(gè)人想法，僅供參考。

梨花讀后感(篇5)

1、朗讀體會(huì)，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)直接寫人和間接寫人的方法。

3、學(xué)習(xí)西南少數(shù)民族樂于助人的精神。

1、按學(xué)號(hào)說近來的見聞。

2、抽一學(xué)生從內(nèi)容、儀態(tài)和技巧方面評(píng)價(jià)。（目的在于促使學(xué)生認(rèn)真聽講，練習(xí)口才，讓說話者也有緊迫感。）

（備學(xué)生）如果學(xué)生講得不好，教師應(yīng)給予糾正，學(xué)生評(píng)價(jià)若不知如何說起，教師也要給予指點(diǎn)。

1．聽寫上節(jié)課學(xué)過的字詞，檢查上節(jié)所學(xué)字詞的掌握情況。

1．學(xué)生默讀9－12自然段，思考下列問題：①小屋是什么樣子？從小屋的陳設(shè)可以反映出茅屋主人的什么特點(diǎn)？

墻上有幾行粗大的字……

2、教師講解：文章從外到內(nèi)寫了小屋的陳設(shè)，從側(cè)面反映了小屋主人的熱情周到、樂于助人。接著文中又用“溫暖”“噴香”“滾熱”“軟軟”寫出了“我們”賓至如歸的感受和對(duì)小屋主人的感激。剛才所有的疲勞、饑餓、焦急、煩躁都煙消云散了，這些都是小屋主人的功勞。 那么，小屋的主人是誰呢？

3．快速閱讀13－27自然段。

我們猜測(cè)小屋的主人可能是守山護(hù)林的老人，真是“說曹操，曹操到”，一位須眉花白的瑤族老人來了，他手提明火槍，肩扛一袋米?！拔摇焙屠嫌喽颊J(rèn)為他就是茅屋的主人。于是“我”和老余同時(shí)抓住他的手，搶著說感激的話。

明確：這些加點(diǎn)的詞語表達(dá)了我們對(duì)茅屋主人的感激之情。

提問：瑤族老人是小屋的主人嗎？他來干什么？他為什么這么做？

明確：瑤族老人不是小屋主人。因?yàn)樾∥葜魅嗽诶先舜颢C又累又餓之時(shí)為他提供了幫助，所以老人送米來報(bào)答小屋主人，同時(shí)也給過路人提供方便。

一次的誤會(huì)激起了小小的浪花，使文章顯得波瀾起伏、曲折有致。

瑤族老人從趕馬人口中得知，小屋的`主人是一位叫梨花的哈尼小姑娘，她要用為人民服務(wù)的精神幫助過路人。聽到這里，“我”自然深受感動(dòng)，情積于胸，自然要發(fā)之于外，那么，文中是怎樣抒寫這種感受的呢？

明確：用夢(mèng)境中的梨花美景來贊美梨花姑娘的人美心更美。

3．“我們”和瑤族老人給屋頂加草，挖排水溝，用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)“我們”對(duì)小茅屋主人的感激。

提問：“我們”正勞動(dòng)時(shí)，遇到了誰？她是小茅屋的主人嗎？

指名朗讀28－－－－36自然段。

“（年紀(jì)）約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛?！绷攘葦?shù)語便寫出了哈尼小姑娘的天真、活潑、美麗。

提問：“我們”和瑤族老人見到她后，產(chǎn)生了怎樣的誤會(huì)？

明確：都認(rèn)為她是小屋的真正主人。于是瑤族老人立即走到她面前，深深彎下腰行了個(gè)大禮，這些描寫表現(xiàn)了瑤族老人對(duì)小屋主人的深深感激和敬意。

但是哈尼小姑娘也不是小屋的主人，通過小姑娘的介紹，“我們”才了解原來是解放軍戰(zhàn)士修建了小屋（插敘蓋房原因），解放軍走后，哈尼小姑娘的姐姐--梨花經(jīng)常來照料小茅屋，小姑娘在姐姐出嫁后接手照管這小茅屋。直到這里，關(guān)于“小茅屋主人是誰”的所有疑團(tuán)都-一解開了，小茅屋的主人是誰呢？

建造者及所有的照料者都是小茅屋的主人，他們都有著一顆為人民服務(wù)、方便過路人的雷鋒精神，這正是文章所要贊美的。

4．齊讀第37自然段?！?/p>

思考：文章結(jié)尾再寫梨花美景，并引用陸游的詩句”驛路梨花處處開“結(jié)尾有何作用？

明確：結(jié)尾再寫梨花是對(duì)人物美好品質(zhì)的贊美。引用詩句結(jié)尾，照應(yīng)題目，深化主題，喻意深刻。它喻指雷鋒精神不但在少數(shù)民族地區(qū)發(fā)揚(yáng)光大，而且雷鋒精神之花將開遍祖國大地，常開不敗。

（備學(xué)生）以上操作先由教師提出問題，學(xué)生獨(dú)立思考并寫在紙上，學(xué)生小組交流后，教師抽查或指名回答。

四、課堂討論：無私奉獻(xiàn)受到人們的稱贊，市場(chǎng)意識(shí)現(xiàn)在也被人們提倡。假如哈尼小姑娘在驛站開起了旅店，勤勞致富，你怎么看？

（備學(xué)生）見仁見智，讓學(xué)生暢所欲言。

五、根據(jù)板書.總結(jié)全文。

1．立意深刻，構(gòu)思巧妙，巧設(shè)懸念增加文章的波瀾。

2．直接描寫和間接描寫相結(jié)合，突出人物形象。解放軍和梨花始終沒有出場(chǎng)，但通過寫瑤族老人、哈尼小姑娘，從側(cè)面表現(xiàn)出他們樂于助人的精神。（目標(biāo)3）

3．標(biāo)題巧妙，富有詩意。

七、說課精要：理解直接寫人和間接寫人相結(jié)合的方法，理解記敘文中的抒情是學(xué)習(xí)本文的重點(diǎn)。抓住”小茅屋的主人是誰"這一懸念，順藤摸瓜，設(shè)計(jì)一系列的問題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行分析理解。

八、教學(xué)后記：

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梨花讀后感(篇6)

我們活著的目的和意義是什么？我們應(yīng)該追求些什么？我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)中應(yīng)該扮演什么樣的角色？

這就是人生觀、價(jià)值觀的問題。

我認(rèn)為我們中學(xué)時(shí)學(xué)過的一篇短短的散文就很完美地解答了這個(gè)問題。這篇散文就是彭荊風(fēng)的《驛路梨花》。

當(dāng)年老師是怎么給我們講解《驛路梨花》的呢？DD“通過記敘我國云南省哀牢山中路邊一個(gè)小茅屋的故事，生動(dòng)地再現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根、開花、不斷傳遞的動(dòng)人情景，熱情地歌頌了社會(huì)主義社會(huì)里人們相互關(guān)懷崇高的道德風(fēng)尚?！?/p>

這樣解釋有錯(cuò)么？沒錯(cuò)，但這決不是唯一正確的答案，更不是最佳答案。我從小到大從來不是一個(gè)好學(xué)生，絕非那種在課堂上就能吸收老師微言大義的有心人，所以在當(dāng)初語文老師講《驛路梨花》時(shí)，少年懵懂的我對(duì)這文章不曾有一絲一毫的共鳴和感動(dòng)，甚至我記不起當(dāng)時(shí)是在偷偷看武俠小說還是在跟同位兒臭貧。在多年以后，我看了很多書、經(jīng)歷了許多事，思考了很多問題，尤其是接受了很多宗教思想，突然有一天，我想起了曾經(jīng)學(xué)過的這篇課文，《驛路梨花》。天吶，我驀然發(fā)現(xiàn)這篇散文把我逐漸成形的人生觀闡釋得太形象、太富于詩意了！

我把《驛路梨花》原文附在后邊，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)你自己細(xì)看吧。文中的山路就是這個(gè)世界，趕路的旅人就是我們。我們來這個(gè)世界上走一遭，不過短短的幾十年，只是匆匆的過客。我們從降生的那一刻起，直到我們從學(xué)校畢業(yè)、走上工作崗位為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值之前，一直在享受其他人建設(shè)的物質(zhì)和精神文明，這就如同《驛路梨花》中享受茅屋中的免費(fèi)食宿的“我們”。在向社會(huì)索取之后，我們還有責(zé)任回報(bào)，補(bǔ)充茅屋中的糧食、水、干草，對(duì)茅屋進(jìn)行修葺，使以后的過路行人能都享受到方便。實(shí)現(xiàn)這樣的良性循環(huán)，就是我們常說的“人人為我，我為人人”。

梨花讀后感(篇7)

1、 理清了課文敘述的順序及線索，整體感知了課文內(nèi)容。

3、 學(xué)習(xí)西南少數(shù)民族樂于助人的精神。

1、按學(xué)號(hào)說近來的見聞。

2、抽一學(xué)生從內(nèi)容、儀態(tài)和技巧方面評(píng)價(jià)。（目的在于促使學(xué)生認(rèn)真聽講，練習(xí)口才，讓說話者也有緊迫感。）

（備學(xué)生）如果學(xué)生講得不好，教師應(yīng)給予糾正，學(xué)生評(píng)價(jià)若不知如何說起，教師也要給予指點(diǎn)。

我國西南邊陲是塊神奇而美麗的地方。那里的山美水美人更美。今天我們要學(xué)習(xí)的《驛路梨花》，講述的就是西南少數(shù)民族學(xué)習(xí)雷鋒。助人為樂的故事，讀完它，你會(huì)被那里的山水、人物所感染，你一定會(huì)深深地愛上它。

板書標(biāo)題、作者。簡釋標(biāo)題，簡介作者。見“預(yù)習(xí)提示”和注釋①。

1、 學(xué)生自由朗讀課文，并劃分層次。

2、 學(xué)生小組討論，教師抽查解答。

（備學(xué)生）分段分層不必拘泥于統(tǒng)一答案，只要講得有道理就行。

第一部分（1－8）寫“我”和老余正在焦急地趕路之時(shí)發(fā)現(xiàn)了小茅屋。

第二部分（9－－36）主要寫小茅屋主人的熱情周到，引發(fā)我們對(duì)小茅屋主人的猜想。

第三部分（37）贊美西南少數(shù)民族人民學(xué)習(xí)雷鋒、助人為樂的精神就像潔白的梨花，開遍神州大地。

四、研讀l-8自然段。

先齊讀第一部分，然后指名回答。

明確：交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。（圈點(diǎn)有關(guān)詞語，并作好點(diǎn)評(píng)。）

寫山：好大、起伏、一座挨一座、延伸、消失等幾個(gè)動(dòng)詞描寫山勢(shì)，由近及遠(yuǎn)，突出了山的高、大、多，襯托出“我們”的焦急心情，為下面小屋的出現(xiàn)給我們帶來的驚喜作鋪墊。接著又用“陡峭”“茂密”著意渲梁山的險(xiǎn)峻。

3．正當(dāng)“我們”處于前不挨村，后不著店，進(jìn)退兩難的尷尬處境時(shí)，看到了什么景象？

4、指定學(xué)生讀描寫梨花美景的3、4．5自然段。品味寫景的語言，體會(huì)寫景的作用。

梨花在人們需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)，不僅給以驚喜，更多的是給人以希望和安慰。我們焦急的心頓時(shí)平靜下來了。

5．再談第1－8自然段，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

五、.總結(jié)本節(jié)課，。

這節(jié)課，我們理清了課文敘述的順序及線索，整體感知了課文內(nèi)容，特別是深入分析了文章的開頭部分，體會(huì)了寫梨花美景的作用。這是一篇反映西南少數(shù)民族學(xué)習(xí)雷鋒、樂于助人的感人故事，這些精神是值得我們學(xué)習(xí)的，那么，那座小茅屋是怎樣的呢？小茅屋的主人是誰呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

七、說課精要：這是一篇反映西南少數(shù)民族學(xué)習(xí)雷鋒、樂于助人的感人故事，題材不新，但文章寫得巧妙。教學(xué)中要訓(xùn)練學(xué)生速讀的能力，通過速讀課文把握全文的敘事線索及主要內(nèi)容。

八、教學(xué)后記：

梨花讀后感(篇8)

雷鋒——一個(gè)大家熟悉的名字，一個(gè)令人們深深敬重的人。他是一個(gè)沒有上過戰(zhàn)場(chǎng)的英雄，他是我們口中不是“明星”的偶像。是他那釘子般的精神深深影響著我們，我們也應(yīng)該將這種精神傳承下去。

彭荊風(fēng)《驛路梨花》中的哈尼小姑娘，她們無疑是受到了軍人的感染，將雷鋒精神放在了自己的身上，代替軍人們照顧小茅屋。其實(shí)，他們都是小茅屋的主人，只不過意義上不同罷了。是雷鋒精神讓她們甘愿獻(xiàn)出自己的時(shí)間來照顧小茅屋。

我們都是雷鋒精神的傳人，一代又一代，生生不息。在《驛路梨花》中大部分描寫的是哈尼小姑娘身上的雷鋒精神，卻沒看到真正讓哈尼小姑娘繼承雷鋒精神的人——軍人?！杜２斫帧返淖髡咭彩桥砬G風(fēng)，但這篇寫的人物不是哈尼小姑娘了，而且軍人。

1950年秋天，老連長尚法和他的連隊(duì)注入到一個(gè)荒涼的山崗。在一個(gè)下著大雨的夜晚，一個(gè)瑤族漢子突然拜訪，他想要拿鹿茸去換鹽巴?！耙粋€(gè)非常珍貴的鹿茸只要換十斤鹽巴，這也太珍貴了!”這是當(dāng)時(shí)所有人心中產(chǎn)生的念想，但當(dāng)老連長尚法了解了事情的真相后，立刻決定分一半鹽巴給瑤族漢子，然后立刻幫助瑤族漢子運(yùn)鹽巴。他本可以用十斤鹽巴去換一個(gè)非常珍貴的鹿茸，但他沒有這樣做，因?yàn)樗来蠹叶疾蝗菀?，而且民眾的生活更不容易。這不也是傳承了雷鋒精神嗎?

《第六個(gè)紀(jì)念章》里的佧佤人民同樣傳承了雷鋒精神。1952年冬天，部隊(duì)剛進(jìn)佧佤山，由于他們對(duì)村子不夠熟悉，封閉的也不夠嚴(yán)密，所以使敵人逃走了，然后他們立刻開始了戰(zhàn)斗。在戰(zhàn)斗過程中，趙保才連長的小腿不幸挨了子彈，因?yàn)楹ε麓驍_到佧佤人，他硬撐著在樹下坐了一晚。但當(dāng)時(shí)正在下雨，夜里又涼，雨水很快浸濕了棉衣，身上也越來越冷。后來，旁邊竹樓里的佧佤人出來了，他們?cè)诖_定趙保才連長是保護(hù)他們的軍人后，才把趙保才連長接進(jìn)竹樓里，他們還幫連長上了藥，并且悉心照料連長，使連長及時(shí)得到醫(yī)治，好了起來。佧佤人的做法不也是雷鋒精神的傳承嗎?他們知道連長不是搶他們東西的壞人，便盡心盡力的去幫助連長，并且不求回報(bào)。

他們都傳承了雷鋒精神，他們都是我們的榜樣，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。其實(shí)，在我們身邊也有很多“雷鋒人物”，例如拾金不昧的人、團(tuán)結(jié)一致的人、維護(hù)集體榮譽(yù)的人、熱愛勞動(dòng)的人、樂于助人的人等，這些不都是“雷鋒人物”嗎?他們就在我們身邊，只不過我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。

雷鋒他那流淌著無私奉獻(xiàn)的血液將撒遍祖國各地，他的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)，在新世紀(jì)的建設(shè)中，我們也將譜寫一曲曲壯麗的雷鋒之歌!讓雷鋒精神代代相傳。

梨花讀后感(篇9)

我敬佩保爾·柯察金鋼鐵般的意志，我向往軍人鋼鐵般的身骨，但我更喜歡鐵梨花這個(gè)鋼鐵般的傳奇女人不平凡的一生。

鐵梨花是《鐵梨花》這部電視劇中的主人公，他的原名叫鳳兒，是一個(gè)盜墓賊的女兒，被迫嫁進(jìn)了趙府，她恨趙府，后來逃了出來，給自己改名叫鐵梨花。逃到老虎山，被大當(dāng)家的救了，老虎山和趙府有仇，要?dú)⑺磊w家的老老小小，鐵梨花知道后并沒有那么高興。他非常堅(jiān)決地說：“我要救趙府的人!”于是在當(dāng)晚老虎山上的人要行刺趙家的時(shí)候，他冒著生命危險(xiǎn)偷偷地告訴了趙家的人。

看到這里，我百思不得其解，他那么恨趙府，為什么要通風(fēng)報(bào)信呢？接著他說了一句話，讓我至今想起來都覺得很感動(dòng)。她說：“我恨的是趙元庚（被迫她嫁進(jìn)趙府的人），可是那些丫頭婆子們都和我一樣受害者，我在趙府這些天，他們好心好意的伺候我。難道他們讓你該死嗎？”

鐵梨花心地善良，愛憎分明。在生活中這樣的人能有幾個(gè)？人們不會(huì)想那么多，只要達(dá)到目的，自己心里高興就行?？墒怯譀]有想想呢？如果這樣不分青紅皂白的報(bào)復(fù)，那么那些無辜人又會(huì)接著像你一樣報(bào)復(fù)，那時(shí)世界不就亂了嗎？

1937~1945年是中國特殊的歷史時(shí)期，在這樣一個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)期，鐵梨花演繹了一個(gè)女中丈夫的角色。她熱愛保家衛(wèi)國的將軍，痛恨通奸賣國的漢奸，憎惡兇狠殘暴的日軍。她有著女人的溫柔可人，有著男人的剛烈；她有著母親慈祥的目光，有著父親嚴(yán)厲的批評(píng)。他就像鋼鐵一樣，燃燒時(shí)是柔的，成形時(shí)是剛的。

我喜歡鐵梨花，喜歡她大丈夫的氣概。

梨花讀后感(篇10)

二，明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

整體感知課文，理清文章的寫作思路。

三，學(xué)生快速地閱讀課文，討論以下問題：

1．課文中寫了哪些人？按照他們出場(chǎng)的順序列出他們的名字？并說出哪些是直接寫，哪些是間接寫？

2．這些人為路邊小茅屋做了些什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？誰是小茅屋的主人？

人物????????事情???????????????????目的

本文通過記敘哀牢山頂，密林深處一座小茅屋的故事，生動(dòng)地表現(xiàn)雷鋒精神在祖國邊疆生根，開花的動(dòng)人情景，歌頌了人民群眾助人為樂的精神。

4，按時(shí)間順序說說建造和照料小茅屋的過程。這和課文順序有何不同？哪種安排材料的順序比較好？

按時(shí)間順序復(fù)述：

十多年前解放軍路過這里并建造了小茅屋，方便過路人――哈尼族姑娘梨花照料小茅屋――梨花出嫁后梨花妹妹繼續(xù)照料小茅屋――瑤族老人借住后送來大米――

不同民族，不同身份，不同年齡的人，都在雷鋒精神的影響下默默地為人民服務(wù)，他們都是茅屋的主人。

一開始就知道茅屋的主人的`好還是最后知道茅屋主人好？

課文順序復(fù)述：

“我”和老余發(fā)現(xiàn)小茅屋――瑤族老人為小屋送米――“我們”一起修葺小茅屋――梨花妹妹照看小茅屋――梨花妹妹說十多年前解放軍路過這里并建造了小茅屋――姐姐梨花照料小茅屋

總結(jié)第一課時(shí)：

思路，基本內(nèi)容，雷鋒精神就像盛開的梨花，綻放在祖國的邊疆，

布置課后作業(yè)：

2，?課文圍繞“小茅屋的主人是誰”的問題寫了幾次誤會(huì)？這樣寫有什么好處？

總結(jié)：明確：按課文的順序?qū)懕容^好。這樣寫使文章波瀾起伏，引人入勝。

一，?復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：

1，?復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：文章的安排材料的順序；文章的主題；直接寫和間接寫……

二，?討論一下一些問題：

1，文章為了吸引讀者設(shè)置了懸念，找出文中的懸念？

總結(jié)，明確：

兩次想知道茅屋的主人，三次設(shè)置懸念――吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。

2，文章幾次寫道梨花？哪一次是實(shí)寫，哪一次是虛寫？

3，文章是按照怎樣的順序來寫小茅屋的？茅屋的設(shè)施反映了茅屋主人怎樣的品質(zhì)？

疏導(dǎo)：

1，?查字典，了解什么是懸念？

2，?老師舉例說明懸念。

3，?指導(dǎo)學(xué)生口頭作文，使用設(shè)置懸念的方法。

三，總結(jié)全文，討論課后思考題。

梨花讀后感(篇11)

讀《驛路梨花》讀的是一股清新之氣，似梨花的淡淡幽香飄到了現(xiàn)實(shí)中一般，渺茫卻又非常吸引人。作者試圖通過梨花來表達(dá)兩方面的意思，現(xiàn)實(shí)的梨花奉獻(xiàn)了裊裊的幽香，而象征的梨花更是讓人在大山之中感受到了沁人心脾的關(guān)懷。這兩方面的結(jié)合啟發(fā)讀者在生活中尋找梨花，并且去充當(dāng)一朵梨花。文章很像散文，其實(shí)卻是小說，這也說明了作者在梨花飄香的生活之中一種明快的心情，并且試圖讓讀者去感受這種心情，讓每一個(gè)人都想做小屋子的照料者。

韋唯在《愛的奉獻(xiàn)》中唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間?！鄙钍且粋€(gè)大家庭，個(gè)人在這個(gè)大家庭里只是一個(gè)很小的分子。同樣的一個(gè)小分子，但是有的人重于泰山，有的人輕比鴻毛，為什么呢?關(guān)鍵是看自己如何把握自己。所以要想成為一個(gè)有意義的人，即要努力做一個(gè)重于泰山的人，就要在生活中爭取做一朵飄香的梨花，那樣的社會(huì)才能真正的像作者所說的那樣―騾路梨花處處開。

助人為樂在我們?nèi)A夏族中有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)，奔流不息的長江黃河教育她的兒女不要只是為了自己而活著，方便別人也就方一便廠自己對(duì)自己的親人、朋友如此，對(duì)待別人同樣也要如此;對(duì)同民族的要如此，對(duì)待兄弟民族更要如此。大山里的哈尼族樂于助人，我們的解放軍樂于主人，老獵人也樂于助人。這里邊訴說的是人的品質(zhì)，是優(yōu)良作風(fēng)的表現(xiàn)。毛澤東說過：“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事?！彼岢隽艘回灥膯栴}，所以每一個(gè)人都要努力約束自己，告誡自己，要在生活中給人方便，要在生活中多一分愛心。如果別人給了我方便，那么我就要用同樣的方式來回報(bào)給社會(huì)。

作者在優(yōu)美的文字和特殊的梨花山林里講述了一種美德，告訴了我們什么是真正的梨花，歌頌了熱情洋洋的哈尼族梨花小姑娘的優(yōu)良品質(zhì)。那么我們每一個(gè)人沒有理由不去努力做一朵梨花，當(dāng)然我們這梨花和現(xiàn)實(shí)的梨花是不同的，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的梨花只能在春天開放，只能在泥土里開放，我們要做永遠(yuǎn)都不凋謝的、在任何地方都可以開放的梨花。那樣的話，梨花就不僅僅只在驛路開放了，而是“祖國梨花處處開”了。做一朵梨花吧，幫助別人，充實(shí)自己。

梨花讀后感(篇12)

梨花素潔，是生活中純潔、美好的事物的象征，文章描寫春雨中的梨花，表現(xiàn)了美麗圣潔的梨花留給人的永恒的美感；它不使人看到豐收的希望，享受到收獲的歡欣，激發(fā)人們對(duì)寬如梨花的真善美的向往與鐘愛，作者集中筆墨描繪了細(xì)雨中如煙如海的梨花，抒發(fā)觀花的感受和聯(lián)想，對(duì)梨花的贊美之情貫穿全文，每當(dāng)梨花盛開的時(shí)候，梨鄉(xiāng)都要舉辦梨花節(jié)。每年的梨花節(jié)前，都會(huì)有一張素潔得如同梨花的請(qǐng)柬飛到我的案頭，傳達(dá)著梨花對(duì)我的召喚，作者把梨花比得如此素潔，深切的表達(dá)了作者對(duì)梨花品潔的高尚贊美；撥開橫陳的枝丫，迎著甜絲絲的細(xì)雨，我小心翼翼地走進(jìn)樹林，去親近梨花。枝頭上，或一叢叢一簇簇，或星星點(diǎn)點(diǎn)，或密或疏，或濃或淡，一色的淺素嫩白，有著一種令人心顫的圣潔的美，這句話用了排比的修辭手法，寫了梨花長在枝頭上的樣子，讓人感受圣潔；越往深處，枝與花越稠密。不時(shí)拂時(shí)擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可愛的梨花在雨中浸潤著，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都掛滿了晶瑩的雨滴，顆顆粒粒如散球碎玉，懸墜欲滴，叢叢梨花，在風(fēng)雨中相互相依，綻放著少女般清純的笑靨，深情地貪看著這雨中的春光，讓人不忍去觸摸他們，生怕驚動(dòng)了一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)，這句話將梨花比喻成少女，寫出了梨花在雨中浸潤的情景；啊，這美麗而圣潔的陶醉與洗禮，竟會(huì)是如此的刻骨銘心。不由得想起一些古人吟味梨花的詩文，李重元的杜宇聲聲不忍聞，欲黃昏，雨打梨花深閑門，秦少游的梨花滿地不開門，還有洪升的天涯誰呂梨花雪等，這句話是作者觀賞梨花后的慨嘆，運(yùn)用了古人的詩句來贊美梨花，使文章語言生動(dòng)。這花與語，澆上這纏綿的細(xì)雨，營造出一片憂傷的美麗，讓人深切地體味到人類古今相通的一種美好情感，那就是對(duì)真善美的向往和鐘愛，雖年華暗替，終也不改。

2023彩色翅膀讀后感經(jīng)典12篇

編輯根據(jù)您的需求精心編寫了這份詳盡實(shí)用的“彩色翅膀讀后感”，希望你能將本文加入收藏夾。讀一本意義方長的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突，在看過作者寫的作品后，難免對(duì)某些事產(chǎn)生新的想法。面對(duì)書中的人物情節(jié)做好推理，認(rèn)真地寫一篇讀后感。

彩色翅膀讀后感 篇1

每個(gè)人都深深地愛著自己的祖國，但表達(dá)方式卻千差萬別。駐守在海島上的戰(zhàn)士，用勤奮和智慧，建設(shè)祖國的海島。我讀了《彩色的翅膀》這篇課文后，深深地體會(huì)到了戰(zhàn)士小高的那顆愛國的心。

“我”和小高一齊前往寶石島駐防。小高剛?cè)ズ邶埥接H，抱著一個(gè)紙箱回來了?！拔摇本陀幸馔「唛_玩笑，說紙箱里必須裝著好吃的東西。小高卻說，紙箱里裝的是一些昆蟲?！拔摇笔制婀?。傍晚，到了寶石島，“我”和小高去參加“嘗瓜會(huì)”，大家一齊品嘗了島上的第一個(gè)西瓜。“我”從“嘗瓜會(huì)”上得知，原先，由于沒有昆蟲授粉，島上種東西需要人工授粉。小高帶昆蟲到海島上，是為了讓昆蟲給植物授粉，讓植物更好地生長。

小高是一名駐守在海島上的戰(zhàn)士，他的任務(wù)是為祖國保衛(wèi)海島，建設(shè)海島。小高有一顆愛國的心，他一絲不茍地執(zhí)行自己的任務(wù)，甚至想到了從家鄉(xiāng)帶昆蟲來給植物授粉。這件事情，充分地體現(xiàn)出他的愛國之情。

我此刻沒有潛力為祖國作大的貢獻(xiàn)，但我也能夠從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)自己的愛國之心。

前一段時(shí)間，老師讓幾位同學(xué)辦“愛國主義”主題的手抄報(bào)，其中就有我。回到家，我們幾位同學(xué)都十分認(rèn)真地辦了手抄報(bào)。我們精心地設(shè)計(jì)手抄報(bào)的版面，找到贊美祖國、歌頌祖國的散文、詩詞和格言，一筆一劃地抄寫在手抄報(bào)上，還把插圖畫得十分漂亮。同學(xué)們這樣做，就是熱愛祖國的一個(gè)表現(xiàn)。我們此刻就要有一顆愛國的心，長大了才能報(bào)效祖國。

愛國，不必須要做出驚天動(dòng)地的大事，只要象小高那樣，心里永遠(yuǎn)裝著祖國，永遠(yuǎn)想著為祖國作貢獻(xiàn)，就是一位愛國的人。

彩色翅膀讀后感 篇2

每個(gè)人都深深地愛著自己的祖國，但表達(dá)方式卻千差萬別。我讀了彩色的翅膀這篇課文后，深深地體會(huì)到了駐守在海島上的戰(zhàn)士小高的那顆愛國的心。

彩色的翅膀這篇課文主要寫寶石島觀察通信站信號(hào)兵小高回家探親，從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事。讀了這個(gè)故事，我感慨良多。小高是一名駐守在海島上的戰(zhàn)士，他的任務(wù)是為祖國保衛(wèi)海島，建設(shè)海島。小高有一顆愛國的心，他一絲不茍地執(zhí)行自己的任務(wù)，甚至想到了從家鄉(xiāng)帶昆蟲來給植物授粉。這件事情，充分地體現(xiàn)出他的愛國之情。

小高用勤奮和智慧，建設(shè)祖國的海島。我現(xiàn)在沒有能力為祖國作大的貢獻(xiàn)，但我也可以從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)自己的愛國之心。前一段時(shí)間，老師讓幾位同學(xué)辦“愛國主義”主題的手抄報(bào)，其中就有我?；氐郊?，我們幾位同學(xué)都非常認(rèn)真地辦了手抄報(bào)。我們精心地設(shè)計(jì)手抄報(bào)的版面，找到贊美祖國、歌頌祖國的散文、詩詞和格言，一筆一劃地抄寫在手抄報(bào)上，還把插圖畫得非常漂亮。同學(xué)們這樣做，就是熱愛祖國的一個(gè)表現(xiàn)。我們現(xiàn)在就要有一顆愛國的心，長大了才能報(bào)效祖國。

愛國，不一定要做出驚天動(dòng)地的大事，只要像小高那樣，心里永遠(yuǎn)裝著祖國，永遠(yuǎn)想著為祖國作貢獻(xiàn)，就是一位愛國的人。

彩色翅膀讀后感 篇3

這天，我讀了《彩色的翅膀》，對(duì)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”又有了新的熟悉，好多人都認(rèn)為這句話的意思是：以國家為大任，先國家后家庭，但我也有我的看法，因?yàn)閲沂怯杉彝ソM成，而家庭是由人組成的，這國家要興盛需要1個(gè)環(huán)境，那也是這個(gè)國家內(nèi)的人要團(tuán)結(jié)，還要熱愛自我的祖國，假如大家都只顧自我不顧其他人，這個(gè)國家怎樣可能不衰敗呢？因此說不能只顧自我不顧其他人，要將心比心，為其他人著想，做得到這點(diǎn)才能真正的做得到先天下之憂而憂，后天下只樂而樂。文中的小高也是那樣1個(gè)人。

小高是寶石島觀察通訊站的信號(hào)兵，小高回家探親回來，帶的不是吃的，竟是1個(gè)裝著昆蟲的紙箱子。這是為什么呢？哦！原先是他們?nèi)粘５哪莻€(gè)小島上的環(huán)境十分艱苦，他們?cè)趰u上種植西瓜但因?yàn)闆]有昆蟲幫花授粉，就結(jié)不出來瓜，最后還是人工授的粉，才結(jié)出來的瓜，但因?yàn)楸╋L(fēng)雨又把他們辛辛勞苦種出來的瓜打掉了……最后，在石頭后找到了1個(gè)小瓜，他們像撫養(yǎng)嬰兒一樣照看這個(gè)小瓜，澆水、施肥，一點(diǎn)都不敢馬虎。奇跡最后呈現(xiàn)了，這個(gè)島上成熟了第1個(gè)瓜。為了降到不必要的麻煩，小高就從老家?guī)砹死ハx，期望昆蟲可令在小島上日常，給植物授粉。小高務(wù)必也期望昆蟲也和自我一樣，扎根海島、建設(shè)海島，為祖國盡一份力。

文中敘述的這一處“他把大提包扔在一邊，懷里抱著一只紙箱子”讓我感動(dòng)。此時(shí)，暴雨才剛剛過去，船晃動(dòng)著，他把自我的東西扔在一邊，卻把裝著昆蟲的箱子抱在懷里，他是真正的把建設(shè)海島放在第1位。還有這一處也非凡讓我感動(dòng)，“戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一片來，細(xì)細(xì)的端詳著，輕輕的聞著，慢慢的咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲?！边@句話描述了戰(zhàn)士的們吃瓜的情景，戰(zhàn)士們拿瓜是也是用兩個(gè)指頭輕輕的捏著，生怕摔碎了。吃的時(shí)間都要聞一聞，看一看，這句話體現(xiàn)了他們十分珍惜勞動(dòng)成果，還可令體現(xiàn)這個(gè)瓜是來之不易的！品嘗自我的勞動(dòng)果實(shí)，有誰不是幸福的呢？

戰(zhàn)士們做得到了為他人著想，也做得到先天下之憂而憂，后天下只樂而樂。他們熱愛祖國，守護(hù)著祖國。要是沒有他們，我們會(huì)怎樣樣呢？國內(nèi)的海防線會(huì)被輕而易舉的突破，國內(nèi)外派飛機(jī)到大陸來，直接炸北京，炸三峽大壩，國內(nèi)會(huì)遭受巨大的損失，會(huì)引發(fā)國內(nèi)恐慌，海上部隊(duì)直接登陸，一口吃掉國內(nèi)！正因?yàn)橛辛私夥跑姂?zhàn)士，我們才有了安全的保障。

彩色翅膀讀后感 篇4

書是一位無聲的教師，每讀一篇好的文章，就像在和一位品德高尚的人對(duì)話。自從讀了《彩色的翅膀》后，我感受到了駐扎海島的邊防戰(zhàn)士，對(duì)祖國海島的熱愛。

這篇文章講述了寶石島觀察通訊站的信號(hào)兵小高，利用回家探親的機(jī)會(huì)，帶回了小昆蟲。想為寶石島上的瓜果蔬菜授粉的事。從這篇文章中，從駐扎海島的戰(zhàn)士們的行動(dòng)中，無一不體現(xiàn)他們熱愛祖國的情懷。

教師常說：人的眼睛不僅僅要看到書頁上的字，還要看到書頁文字上想表達(dá)的意思。當(dāng)我讀到“站長把大西瓜切成薄薄的小片，盛在瓷盤里，送到每一個(gè)戰(zhàn)士跟前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕的聞著，慢慢的咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像一股甘泉，流進(jìn)每個(gè)戰(zhàn)士的心田?！蔽腋惺艿綉?zhàn)士的喜悅。我聯(lián)系上下文想了想，也許這正是因?yàn)檫@個(gè)小瓜的來之不易，才讓戰(zhàn)士們細(xì)細(xì)地端詳，輕輕地聞和慢慢地咬。這個(gè)小瓜不單單是個(gè)小瓜，更是戰(zhàn)士們汗水的結(jié)晶，這表達(dá)了所有戰(zhàn)士，建島，愛島的決心與必須會(huì)成功的信念。

讀完了整篇文章后，你能夠清晰的明白題目的含義!這對(duì)彩色的翅膀不單指昆蟲，同時(shí)更加點(diǎn)明了戰(zhàn)士們建島，愛島的高尚情操，決心要把寶石島變得更美的信念。我們是中華少年，是祖國的花朵，我們應(yīng)當(dāng)擁有這些戰(zhàn)士們無私奉獻(xiàn)的精神和不怕苦，不怕累的品質(zhì)。

彩色翅膀讀后感 篇5

“我是中國人民的兒子，我深情愛著我的祖國和人民?！边@是我國第二任軍委主席鄧小平爺爺說的一句名言。讀過《彩色的翅膀》這篇文章，我對(duì)這句話的理解又加深了一層。

寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、改造海島的高尚品德。

這讓我聯(lián)想到了2012年感動(dòng)中國年度人物李文波的事跡。他自1991年始連續(xù)21年，29次上南沙，海上航渡430天，共守礁8年零1個(gè)月，向世人詮釋了人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。那錚錚鐵骨，堅(jiān)實(shí)的脊梁，不知經(jīng)歷了多少風(fēng)吹雨打。從27歲到48歲，李文波把寶貴的青春奉獻(xiàn)給了南沙。烈日暴雨侵蝕了他的身體，可侵蝕不了他那顆精忠報(bào)國之心。正如他所說：“哪怕退休后坐輪椅，我也絕不離開守衛(wèi)南沙這個(gè)神圣的崗位。”

其實(shí)，在我們現(xiàn)實(shí)生活中也有許多這樣的愛國人士，在祖國有災(zāi)難的時(shí)候大量捐款捐物的慈善家以及普通的老百姓，無論嚴(yán)寒酷暑、暴風(fēng)驟雨都在為祖國貢獻(xiàn)自己微薄力量的警察叔叔和平凡的環(huán)衛(wèi)工人……

同學(xué)們，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年興則國興，讓我們努力學(xué)習(xí)，為祖國的明天盡自己一份微薄的力量吧！

彩色翅膀讀后感 篇6

書是一位無聲的老師，每讀一篇好的文章，就像在和一位品德高尚的人對(duì)話。自從讀了《彩色的翅膀》后，我感受到了駐扎海島的.邊防戰(zhàn)士，對(duì)祖國海島的熱愛。

這篇文章講述了寶石島觀察通訊站的信號(hào)兵小高，利用回家探親的機(jī)會(huì)，帶回了小昆蟲。想為寶石島上的瓜果蔬菜授粉的事。從這篇文章中，從駐扎海島的戰(zhàn)士們的行動(dòng)中，無一不體現(xiàn)他們熱愛祖國的情懷。

老師常說：人的眼睛不僅要看到書頁上的字，還要看到書頁文字上想表達(dá)的意思。當(dāng)我讀到“站長把大西瓜切成薄薄的小片，盛在瓷盤里，送到每一個(gè)戰(zhàn)士跟前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕的聞著，慢慢的咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像一股甘泉，流進(jìn)每個(gè)戰(zhàn)士的心田?！蔽腋惺艿綉?zhàn)士的喜悅。我聯(lián)系上下文想了想，也許這正是因?yàn)檫@個(gè)小瓜的來之不易，才讓戰(zhàn)士們細(xì)細(xì)地端詳，輕輕地聞和慢慢地咬。這個(gè)小瓜不單單是個(gè)小瓜，更是戰(zhàn)士們汗水的結(jié)晶，這表達(dá)了所有戰(zhàn)士，建島，愛島的決心與一定會(huì)成功的信念。

讀完了整篇文章后，你可以清晰的知道題目的含義！這對(duì)彩色的翅膀不單指昆蟲，同時(shí)更加點(diǎn)明了戰(zhàn)士們建島，愛島的高尚情操，決心要把寶石島變得更美的信念。我們是中華少年，是祖國的花朵，我們應(yīng)該擁有這些戰(zhàn)士們無私奉獻(xiàn)的精神和不怕苦，不怕累的品質(zhì)。

彩色翅膀讀后感 篇7

一場(chǎng)暴雨剛剛過去，碧空如洗，海面上波濤起伏，駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士，則用自己的方式表達(dá)著對(duì)祖國海島的愛。

我國有一個(gè)美麗的寶島，叫寶石島。一個(gè)姓高的信號(hào)兵，平常是有說有笑的，這時(shí)候才變得嚴(yán)肅起來，因?yàn)樗缿牙锉е粋€(gè)神秘的紙箱子，而這個(gè)紙箱子里邊卻裝了一些小昆蟲和蝴蝶。

站長拉著坐著去參加“嘗瓜會(huì)”小講臺(tái)上的白瓷盤里放著一個(gè)大西瓜。站長興奮地托起那個(gè)大西瓜，莊嚴(yán)的說這個(gè)西瓜是島上結(jié)的第一個(gè)瓜。今天晚上大家來分享自己的勞動(dòng)果實(shí)。在一片歡笑聲中，我了解這個(gè)西瓜不平常的來歷。兩年前，戰(zhàn)士們來到寶石島上。壘出一塊塊“海島田”自己把蔬菜種子充滿了愛埋在土里。到了收獲季節(jié)，竟然一個(gè)小瓜也沒有結(jié)。因?yàn)槲鞴祥_了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，沒有別的昆蟲。所以小剛信號(hào)兵就帶來了蝴蝶和昆蟲。

第二天，作者醒來。天已經(jīng)亮了，玻璃外面停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽。扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。

海色的翅膀告訴我們所有開花的植物都要授粉。贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士們熱愛海島，扎根海島，建設(shè)海島的高尚品質(zhì)。

彩色翅膀讀后感 篇8

今天，我讀了《彩色的翅膀》這篇課文，文中的戰(zhàn)士小高那種用心駐扎海島，建設(shè)海島，全心全意為海島奉獻(xiàn)出自己力量，深深地打動(dòng)了我。

文中寫戰(zhàn)士小高回老家探親，帶回來的不是家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，而是一紙箱蜜蜂、蝴蝶之類的昆蟲，我十分驚奇。傍晚，他們?nèi)⒓訊u上的一個(gè)特別晚會(huì)——嘗瓜會(huì)，因?yàn)閸u上成熟了第一個(gè)西瓜，這個(gè)西瓜的來歷是不尋常的。它是戰(zhàn)士們辛苦勞動(dòng)的結(jié)晶。兩年前，戰(zhàn)士們來到島上，壘起島田。去年，他們種下了幾棵西瓜籽。結(jié)果，不是開了花不結(jié)瓜，就是小瓜被大浪打掉了。為什么瓜秧開了花不結(jié)果？原因是小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲，西瓜花沒授粉，因此就結(jié)不了瓜。小高為了解決這個(gè)問題，就在回家探親時(shí)還專門從家鄉(xiāng)捉來了昆蟲。從這里，我看到了小高對(duì)祖國海島深厚的感情。

小高熱愛海島、建設(shè)海島，無私奉獻(xiàn)的精神，值得我學(xué)習(xí)。從他的身上我知道了，我要努力學(xué)習(xí)，長大后報(bào)效祖國，為祖國爭光！一個(gè)人能不能成功，關(guān)鍵是在于他是不是努力過，只要努力了，希望有可能就在眼前。

同學(xué)們，讓我們一起努力吧！為了祖國未來的輝煌，加油吧！

彩色翅膀讀后感 篇9

第一篇：彩色翅膀讀書筆記

瞧，那些無怨無悔的人們，辛苦地建設(shè)祖國，卻沒有一點(diǎn)兒怨言。

《彩色的翅膀》這篇課文就是贊揚(yáng)戰(zhàn)士們建島、愛島那片深情的。這篇課文是寫戰(zhàn)士們?nèi)ソㄔO(shè)海島，去種瓜，瓜秧開了花卻不結(jié)瓜，后來發(fā)現(xiàn)是因?yàn)闆]給花兒授粉，后來授了粉結(jié)了許多瓜，又被暴雨打掉得只剩一個(gè)瓜的事。讓我感受到了戰(zhàn)士們的無怨無悔建設(shè)海島的一片深情。

對(duì)啊，我們的大中國有許多地方需要這些無怨無悔的人們?nèi)ソㄔO(shè)。那些荒無人煙的地方，被建設(shè)者們建設(shè)成了一片片肥沃的土地，這全都要?dú)w于建設(shè)者們。

那些無怨無悔的建設(shè)者們放棄榮華寶貴無怨無悔地去建設(shè)祖國，不怕辛苦，也不勞累。他們來到那些有人，沒有食物的地方種田，累了也是滿心喜悅。因?yàn)樗麄兛偸窍胫覀兊淖鎳?，無論在什么時(shí)間，無論在哪個(gè)地方，他們心中也裝著我們的祖國。

我們呢？心中總是想著買新衣服，吃好吃的東西，玩好玩的玩具。和那些無怨無悔的人們相比，我們相差十萬八千里。我們要像那些建設(shè)者們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種心中時(shí)刻想著祖國，無怨無悔的精神。

從現(xiàn)在開始，我們要時(shí)刻想著祖國，以后要報(bào)效祖國！我們現(xiàn)在雖還是一個(gè)個(gè)不懂事的孩子，一棵小小的樹苗，可是我們以后要長成參天大樹，也去為建設(shè)祖國出力！

瞧，那些無怨無悔的人們，我們難道不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎？

第二篇：

每個(gè)人都深深地愛著自己的祖國，但表達(dá)方式卻千差萬別。駐守在海島上的戰(zhàn)士，用勤奮和智慧，建設(shè)祖國的海島。我讀了《彩色的翅膀》這篇課文后，深深地體會(huì)到了戰(zhàn)士小高的那顆愛國的心。“我”和小高一起前往寶石島駐防。小高剛?cè)ズ邶埥接H，抱著一個(gè)紙箱回來了?！拔摇本陀幸馔「唛_玩笑，說紙箱里一定裝著好吃的東西。小高卻說，紙箱里裝的是一些昆蟲?！拔摇狈浅Ｆ婀?。傍晚，到了寶石島，“我”和小高去參加“嘗瓜會(huì)”，大家一起品嘗了島上的第一個(gè)西瓜?！拔摇睆摹皣L瓜會(huì)”上得知，原來，由于沒有昆蟲授粉，島上種東西需要人工授粉。小高帶昆蟲到海島上，是為了讓昆蟲給植物授粉，讓植物更好地生長。小高是一名駐守在海島上的戰(zhàn)士，他的任務(wù)是為祖國保衛(wèi)海島，建設(shè)海島。小高有一顆愛國的心，他一絲不茍地執(zhí)行自己的任務(wù)，甚至想到了從家鄉(xiāng)帶昆蟲來給植物授粉。這件事情，充分地體現(xiàn)出他的愛國之情。我現(xiàn)在沒有能力為祖國作大的貢獻(xiàn)，但我也可以從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)自己的愛國之心。前一段時(shí)間，老師讓幾位同學(xué)辦“愛國主義”主題的手抄報(bào)，其中就有我?；氐郊遥覀儙孜煌瑢W(xué)都非常認(rèn)真地辦了手抄報(bào)。我們精心地設(shè)計(jì)手抄報(bào)的版面，找到贊美祖國、歌頌祖國的.散文、和格言，一筆一劃地抄寫在手抄報(bào)上，還把插圖畫得非常漂亮。同學(xué)們這樣做，就是熱愛祖國的一個(gè)表現(xiàn)。我們現(xiàn)在就要有一顆愛國的心，長大了才能報(bào)效祖國。愛國，不一定要做出驚天動(dòng)地的大事，只要象小高那樣，心里永遠(yuǎn)裝著祖國，永遠(yuǎn)想著為祖國作貢獻(xiàn)，就是一位愛國的人。

第三篇：彩色翅膀讀書筆記

我們的祖國一路走來歷經(jīng)了不少千辛萬苦，作為中華民族的兒女，我們都深愛著自己的祖國。這天，我看了《彩色的翅膀》這篇文章，懂得了愛國，不分大事小事。

“小高”在這篇文章中是一名普通的戰(zhàn)士，但這普通的戰(zhàn)士做了一件不平凡的小事。在寶石島，小高探親回來，拿來一個(gè)裝著昆蟲的紙箱。在“嘗瓜會(huì)”上“我”才得知，寶石島從前結(jié)不出瓜的原因，原來是沒有昆蟲授粉。這次，小高帶昆蟲到海島，是為了讓昆蟲給植物授粉。

小高是一名戰(zhàn)士，他的職責(zé)是建設(shè)海島。他那愛國的精神使我贊嘆不已。在文中我得知，小高在去海島的路上始終抱著紙箱子?？梢钥闯鲞@紙箱子對(duì)他很重要，大于他的生活，大于他的一切。這難道不足以表達(dá)他建設(shè)海島的決心嗎？當(dāng)大家笑瞇瞇的品嘗著他們用汗水和心血播種出的果實(shí)的時(shí)候，他們就看見了海島的希望。當(dāng)他們看見海島的希望之后，都笑得如蜜一樣甜，這難道還看不出他們熱愛祖國的情感嗎？記得文中有這樣一句話“第二天我醒來時(shí)，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀?！焙呀?jīng)熟悉了海島的環(huán)境，一定要在這里安家了。強(qiáng)調(diào)了昆蟲們?cè)诟脑旌u的環(huán)境，豐富戰(zhàn)士的生活。從中，難道我們還體會(huì)不到戰(zhàn)士們決心建設(shè)祖國，熱愛祖國的精神嗎？

海島上的戰(zhàn)士做了這樣一件平凡又偉大的事，我們?cè)谏钪屑词棺隽撕苄〉氖拢材鼙磉_(dá)我們對(duì)祖國的熱愛。我們節(jié)約一滴水就能看出我們對(duì)祖國的愛。我們認(rèn)認(rèn)真真寫好每一個(gè)漢字，也能看出我們對(duì)祖國的愛。我們珍惜一粒糧食，撿起一片垃圾……有很多這樣的小事，事雖小，情意大。每次，同學(xué)們洗完手總是有些人不擰緊水龍頭。那一滴滴水滴向水池后就不見了蹤影，浪費(fèi)的是國家的資源。大家珍惜水資源，就能表現(xiàn)出你對(duì)祖國的熱愛。

不管祖國還要經(jīng)歷多少磨難，我們都要陪伴在她的身邊。不管未來的路多么艱難，我們都會(huì)為祖國的繁榮昌盛做出最大的貢獻(xiàn)。因?yàn)槲覀兌际侵腥A民族的兒女！

第四篇：

“這里有南海明珠，碧波蕩漾；這里有絲綢古路，源遠(yuǎn)流長……這是我們偉大的祖國，繁榮似錦……”每當(dāng)我從收音機(jī)里聽到這些詩一般的贊美語言，一種強(qiáng)烈的自豪感油然而生?！斑@里有南海明珠，碧波蕩漾；這里有絲綢古路，源遠(yuǎn)流長……這是我們偉大的祖國，繁榮似錦……”每當(dāng)我從收音機(jī)里聽到這些詩一般的贊美語言，一種強(qiáng)烈的自豪感油然而生。

我突然想到了我們剛學(xué)過的課文《彩色的翅膀》。這篇課文主要講述的是：在去寶石島的路上，“我”結(jié)識(shí)了島上觀察通訊站的信號(hào)兵小高，他回家探親帶回的不是食品，而是一箱昆蟲，站長邀“我”去參觀一個(gè)特別的晚會(huì)──嘗瓜會(huì)，“我”了解到那個(gè)西瓜不平常的來歷?！拔摇苯K于知道了小高用紙箱帶昆蟲的秘密。第二天，“我”看到一只蝴蝶正對(duì)著朝陽扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。

一讀完這篇課文，我就被這些海島戰(zhàn)士熱愛祖國，建設(shè)海島的崇高品質(zhì)給深深打動(dòng)了。

我國有許多島嶼，它們都是我國不可分割的神圣領(lǐng)土，駐守在島上的官兵，面對(duì)小島艱苦的環(huán)境，以苦為樂，愛島如家。他們?yōu)榱四茏屪鎳暮u變美麗，用他們辛勤的雙手建設(shè)著海島。他們不僅從家鄉(xiāng)千里迢迢把蔬菜瓜果的種子帶上小島，為了能讓瓜果結(jié)果，又想方設(shè)法把小昆蟲帶上小島……這些海島戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國的思想，更值得我們學(xué)習(xí)。

今年是新中國成立60周年，全國人民的愛國熱情一片高漲，首都的道路兩旁一面面飄揚(yáng)的五星紅旗，讓人們想起革命先輩用熱血和汗水為我們創(chuàng)造出來的幸福生活，使我們倍加珍惜。作為祖國的未來和新一代的小學(xué)生，我們應(yīng)該肩負(fù)起歷史的重任，好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，成長為祖國的棟梁之才，為我們偉大的祖國貢獻(xiàn)全部力量。

第五篇：彩色翅膀讀書筆記

以前，我認(rèn)為愛國都是體現(xiàn)在轟轟烈烈的大事上。古有屈原投江、岳飛精忠報(bào)國，而今有劉翔創(chuàng)世界紀(jì)錄、楊利偉等幾位出色的航天員為國爭光……愛國的事似乎離我們普通人非常遙遠(yuǎn)，可是當(dāng)我讀了《彩色的翅膀》這篇課文后，我發(fā)現(xiàn)愛國的事我們也可以觸手可及。

《彩色的翅膀》這篇課文主要說：寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、改造海島的高尚品德。

文間有一句話說：“他笑嘻嘻地說：‘我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)?！边@句話說明了戰(zhàn)士們熱愛海島，決心改造海島的心理。

肖邦曾經(jīng)說過：“愛國高于一切?！笔前?，彩色翅膀讀書筆記 愛國是一種崇高而又圣潔的情感，不是一些做作的感嘆，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。想想自己，再想想觀察通訊站信號(hào)兵小高簡直是一個(gè)天一個(gè)地啊!和他比，我呢只在升國旗時(shí)戴紅領(lǐng)巾，一回到教室就脫了，而且升國旗時(shí)行的隊(duì)禮就像雞爪子一樣，而且還不唱國歌，一到唱國歌的時(shí)候就交頭接耳、左顧右盼，甚至不愛護(hù)紅領(lǐng)巾，桌子臟了就用它來擦，就連臟了也不洗……讀了這篇課文，我決定要洗心革面、脫胎換骨，當(dāng)一個(gè)實(shí)實(shí)在在的愛國者。

同學(xué)們，一滴水可見太陽的光輝，一件事可以體現(xiàn)一個(gè)人的精神，讓我們從小事做起，為我們的祖國增添一些光彩吧！

彩色翅膀讀后感 篇10

熱愛祖國是中華民族的傳統(tǒng)美德。古今中外，愛國故事不勝枚舉。今天，我懷著崇高的敬意再次閱讀了《彩色的翅膀》這篇文章。

文章主要講了“我”發(fā)現(xiàn)小高探親回來時(shí)帶著一直裝著小昆蟲的紙箱上島，并一起參加戰(zhàn)士們舉行的嘗瓜會(huì)，聽到了關(guān)于西瓜不平凡的經(jīng)歷，同時(shí)也贊美了海島戰(zhàn)士熱愛海島，扎根海島的高尚品德。當(dāng)我讀到“他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子?！边@句話時(shí)，心想：大提包里一定是小高平時(shí)用的日用品，一不小心還有可能會(huì)摔壞，可他卻把大提包扔到一邊，懷里緊緊地抱著裝有小昆蟲的紙箱，有力的說明小昆蟲在小高的心中占重要的地位，也贊美了小高的愛國情懷。

讀完全文，我對(duì)小高充滿了無限的敬意，雖然他只是一個(gè)小戰(zhàn)士，但是他有一種愿意扎根海島。建設(shè)海島。熱愛海島的高尚情懷，很值得我們學(xué)習(xí)！其實(shí)像小高這樣愛國人物還有很多很多，比如：狼牙山五壯士把敵人引上頂峰絕路，把子彈打光后，縱身跳下萬丈懸崖；放牛的英雄王小二把敵人引進(jìn)了八路軍的埋伏

圈；董存瑞單手托舉這點(diǎn)燃的炸藥包，高聲呼喊著：“為了新中國，前進(jìn)！”；還有黃繼光用自己的身軀堵住了敵人槍口的掃射......

我愛我的祖國，不管她是美麗富饒還是腐敗無能，都改變不了我對(duì)祖國真摯的愛慕。因?yàn)樵谖倚闹性缫褜⒆鎳?dāng)成親生母親看待！

彩色翅膀讀后感 篇11

我們每個(gè)人都對(duì)祖國母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕，但表達(dá)方式卻千差萬別。今天，我懷著萬分激動(dòng)的心情一遍又一遍地讀著《彩色的翅膀》這篇課文，我深深地被信號(hào)兵小高叔叔那一顆愛國之心所打動(dòng)了。

這篇課文的主要內(nèi)容是：寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島給西瓜花授粉，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。

讀完這篇課文后，我的心情久久不能平復(fù)，我深深地被小高那份愛國之心所打動(dòng)了，小高竟能想到從家鄉(xiāng)帶昆蟲回寶石島，這是多么能體現(xiàn)他的聰慧和愛國之心??！我們雖不能為祖國母親做出大的貢獻(xiàn)，但是我們?nèi)钥梢詮男∈伦銎?，從身邊的一點(diǎn)一滴做起??！

前一段時(shí)間，老師安排幾位同學(xué)做關(guān)于“聯(lián)系實(shí)際生活”這個(gè)主題的手抄報(bào)，而其中一個(gè)名額就花落我家。回到家后，我們幾位同學(xué)都非常認(rèn)真地辦起了手抄報(bào)。我們精心設(shè)計(jì)手抄報(bào)的封面，搜集有關(guān)的散文，詩詞與格言，將它們一筆一劃地謄寫在了手抄報(bào)上，同學(xué)們這樣做，難道不是愛國的表現(xiàn)嗎?

不一定要做什么驚天動(dòng)地的事，你才稱得上愛國，只要盡你自己的努力去做好每一件事，心里永遠(yuǎn)裝著祖國母親，那么，我們也是一個(gè)熱愛祖國的好學(xué)生！

彩色翅膀讀后感 篇12

最近，我學(xué)習(xí)了課文《五彩的翅膀》。這篇文章講述了一名邊防士兵從家鄉(xiāng)帶回昆蟲，建了一座島并在島上扎根的故事。邊防軍的愛國主義讓我想起了我們的語文老師郭老師。

郭先生工作一絲不茍，對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。她總是煞費(fèi)苦心地培育我們祖國的花朵，希望我們成為祖國未來的建設(shè)者。

郭老師規(guī)定我們按時(shí)完成作業(yè)后，每天至少要閱讀半個(gè)小時(shí)。起初，我有點(diǎn)不舒服，但一旦我堅(jiān)持下來，就很難改變了。這反過來又使我們養(yǎng)成了堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣。它真的讓我們受益匪淺。

如果我們是祖國的花朵，那么老師一定是辛勤的園丁，不斷地哺育著我們。春蟬以死絲方驚，蠟炬以灰撕干。老師不顧吃穿睡，煞費(fèi)苦心地訓(xùn)練和教導(dǎo)我們，難道不是一種愛國主義的愛國主義表達(dá)方式嗎?

作為祖國的未來，在這一刻，我明白了一個(gè)更真實(shí)的道理:作為一個(gè)中國人，作為一個(gè)中國的少年，像一名邊疆戰(zhàn)士，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)技能，練習(xí)一雙多彩的翅膀，在藍(lán)色的天空和藍(lán)色的海洋中翱翔，建設(shè)我們的祖國。

荷讀后感經(jīng)典12篇

讀完一本名著以后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候?qū)?2篇讀后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的《清塘荷韻》讀后感，歡迎大家分享。

荷讀后感 篇1

眾所周知，人們一說到荷花，首先想到的便是高雅、純潔。是的，荷花出污泥而不染、濯清漣而不妖，它根本不屑于在泥沙中那不見天日的生活，它會(huì)不斷地為著光明、為著美麗，為了給人類那豐富的生活中再添加一抹美好的色彩，絢麗而無暇的為之奮斗。荷花也深受我的喜愛，我不僅只是因?yàn)樗耐獗?，更是因?yàn)樗木袼o予了我無限的力量，敢于面對(duì)困難和險(xiǎn)境……今天有幸讀到了季羨林先生的《清塘荷韻》，更令我感觸許多。

季羨林先生著重描寫了荷花生長的過程。起初，作者言“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的水塘和自己的“心病”，說明了養(yǎng)荷花的原因，為后文荷花的誕生作了鋪墊。下文中作者又記敘了自己播種荷花、盼望荷花出現(xiàn)的急切心情。如：“我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次”“我盼星星，盼月亮，天天到池塘邊上去觀望”。這些語句生動(dòng)的勾畫出作者對(duì)荷花的`盼望和喜愛，語言幽默淳樸。后文中描寫了荷花的生長之盛與不同尋常的特點(diǎn)：不但紅色濃而且花瓣多。我想這幾株荷花在四年的拼搏與煎熬中，早已超凡脫俗，不與那些受幫助的“凡夫俗子”相同，因而受過磨難的人或物，他們的身上都閃耀著純潔而無暇的光芒，令人心生敬佩。最令我喜愛的段落便是那“月下插曲”了：可愛的小波斯貓會(huì)見到水中的“白玉盤”，心生趣意，竟縱身一躍落入了塘中。此情此景都不禁令人發(fā)笑，感到憐愛，同時(shí)這也側(cè)面寫出了荷塘的景色加上月光的配合，無疑是一幅栩栩如生的風(fēng)景畫，令人沉醉其中……我們都知道有得必有失，有盛必有衰，有分必有合，因而這塘美麗的“季荷”即將走向衰落。而作者是什么心情呢？“既然冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”多么豁達(dá)的作者，我想此時(shí)，作者已被這迷人的荷花所征服，心中波瀾不驚，寧靜高雅，充滿期待……

荷讀后感 篇2

我寫過關(guān)于季羨林的博文，這是第二次。

季先生的話語，又一次敲響在耳邊了?！疤斓孛壬f物，對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)、植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御?！?/p>

“我無法明白，荷花怎樣在深水中淤泥里走動(dòng)。反正從露出水面荷葉來看，每一天至少要走半尺的距離，才能構(gòu)成眼前這個(gè)局面?！?/p>

“前年和去年，每當(dāng)夏月塘荷盛開時(shí)，我每一天至少有幾次徘徊在塘邊。坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香?！s噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！掖_實(shí)覺得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥?！?/p>

“那時(shí)荷花大概會(huì)在冰下冬眠，做著春天的夢(mèng)。它們的夢(mèng)必須能夠圓的。‘既然冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我為我的‘季荷’祝福?！?/p>

是啊，這幾天長沙的天氣忽地變冷。今日，我一面清理著入冬的衣服，一面在想著，我得寫篇“荷塘”的文章。

忽地想起這次國慶，從雙峰到長沙的高速公路，有個(gè)地名，令我眼前一亮，那是“荷塘”！荷塘，曾國藩故居，這兩個(gè)地名，緊挨在一齊。

靜靜地坐在電腦桌前，心中無一絲一毫的雜念。耳邊僅有“嗚嗚嗚”的.摩托車聲，再也聽不到蓮瓣掉入水中的聲音了，再也無法感受“池花對(duì)影落，沙鳥帶聲飛”的意境了，再也無法領(lǐng)略荷葉驚人擴(kuò)張荷花含苞怒放的樂趣了，再也無法欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景了。

這令我到底惦著外婆家的荷塘了。不知外婆家的荷塘此刻是什么光景了！我已很多年，沒去看過那里的荷塘了。

季先生的荷塘，嵌在我的心海里了。君不見，我的大中華博客的左下角，亭亭玉立著一大捧我心愛的荷花。

季先生，你見著了我的荷花嗎？

荷讀后感 篇3

荷花具有無窮的魅力，是每個(gè)人都向往與追求的。

荷花有著絢麗奪目的艷紅，給人美的感覺；荷花有著出淤泥而不染的品質(zhì)，令每個(gè)人所敬佩；荷花有著保護(hù)它的荷葉，使它在風(fēng)雨中依舊保持優(yōu)美的風(fēng)姿。

美好的事物都是爭取追求來的，不勞而獲總是不可行而又不可取的。作者這樣的愛像蓮花這樣美的事物，正反映了它追求卓越向往美好的精神。

池塘太空，而剛種上的蓮花給人希望的感覺，作者的美好愿望都寄托在了這小小的池塘。而這荷花，讓人期盼了三年，依舊沒有開出像樣的花朵。讓人們的希望轉(zhuǎn)變?yōu)榱耸?/p>

而奇跡就出現(xiàn)在第四年，那久違了的荷花，終于怒放，絢麗的色彩引人注目，單調(diào)的綠色池塘里，有了荷花的點(diǎn)綴，變得如仙境一般。如此美景，令人心曠神怡，怪不得作者拿它與西湖相比較，可見它的美麗是如此讓人回味無窮。

荷花的精神與它絢麗的`外表得以相稱，這種出淤泥而不染的精神，實(shí)在是值得大家學(xué)習(xí)。它代表的是一個(gè)人的品質(zhì)，一個(gè)人的品質(zhì)如何決定著它的性格，性格的差異又有不同的命運(yùn)。

付出一定會(huì)有回報(bào)，它有時(shí)來得晚，有時(shí)又來得早；有時(shí)會(huì)很多，有時(shí)卻很少。但是請(qǐng)相信不管早晚多少，它都一定會(huì)來！像這荷花一樣，作者辛苦的種下它們，期盼著能快點(diǎn)看到這美麗的荷花，而這荷花，卻讓它等了足足四年。但是值得慶幸的是，它來到了，它沒有辜負(fù)人的希望，而且一來就是一大片，讓人又驚又喜。

荷花固然美麗，但它也有凋零的那一剎那，凋零并不是壞事，它意味著更好的生長與發(fā)展。生活也一樣，挫折并不一定是壞事，它是在為我們的成功鋪路。

荷花美麗動(dòng)人，但其精神更加可貴，我們要向荷花學(xué)習(xí)，追求像荷花一樣卓越而美好的一生！

荷讀后感 篇4

荷花，有出污泥而不染的高尚品格，有“花朵中的天使”的美麗稱號(hào)，有讓中國古代君子不斷對(duì)它描述的高雅氣質(zhì)，這樣美麗的花，怎能不讓作者著迷?

荷花是一座高尚品質(zhì)的寶庫，其中有讓我們學(xué)也學(xué)不完的品質(zhì)，這篇《清塘荷韻》，就講述了很多。

荷花的種子殼很厚，在淤泥中能夠千年不爛，這說明了荷花頑強(qiáng)的生命力;荷花突破種子的殼要好幾年的時(shí)間，這恰恰體現(xiàn)了荷花那不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的精神;荷花能夠在幾天里迅速蔓延生長，表現(xiàn)了其驚人的力量;荷花出淤泥而不染，說出了荷花的`清廉。

但這篇文章最令我著迷的地方不是荷花的種種品格與優(yōu)點(diǎn)，而是文章中的一句話，這句話很經(jīng)典，那就是“既然冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”

這句話很有韻味也很搞笑，早冬和初春之間有3個(gè)月，而晚冬和初春之間只是彈指一揮間，人們也編出很多很多句話來，什么“既然戰(zhàn)爭到了，和平還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”等等……我雖然不能讀懂，但卻明白了一個(gè)共同點(diǎn)：

句子中寄托的是人們的期望!是人們對(duì)完美生活的盼望!是人們對(duì)禮貌的眺望!

荷讀后感 篇5

“天地萌生萬物，對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御?！薄肚逄梁身崱纷髡呒玖w林

欲不消心難平，感覺離家漸近而心情也隨著新年腳步的將近變的不在沉穩(wěn)，不知道激動(dòng)哪一初，想要落微激動(dòng)浮躁的脈搏跳的沉穩(wěn)點(diǎn)，還是需要讀一讀好的書，好的文章是用心寫出的，華辭麗藻很難堆砌而成，重要的是經(jīng)過時(shí)間的沉淀釀造出文中佳釀。今天偶看到季羨林老先生的《清塘荷韻》，讀到第六段的時(shí)候，我才真正體會(huì)到季老的用心。

季老年復(fù)一年的觀察門前清塘，始終沒有放棄，正是那份難得的等候期盼，終于迎來翠盤荷香六月賞。有一情節(jié)很是打動(dòng)我，季老在看到花瓣落入池中的景象聯(lián)想到的兩句詩：“池花對(duì)影落，沙鳥帶聲飛?！保纠仙钌铙w會(huì)到原作者深惜第二句對(duì)仗不工。而并沒去強(qiáng)求工整，而是用一句：“這也難怪，像“池花對(duì)影落”這樣的境界究竟有幾個(gè)人能參悟透呢?”可見作者對(duì)“池花對(duì)影落”之欣賞!

季荷——-是周一郎先生為季老荷花賜的'名，季老更是欣然接受了這一稱呼，最后一句更是寫下：“我為我的“季荷”祝福。”而我用什么樣的祝福來祝福辛勤勞動(dòng)一生的季老?只希望清塘里的荷香為他老人家飄的更香更遠(yuǎn)。

荷讀后感 篇6

“天地萌生萬物，對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御?！薄肚逄梁身崱纷髡呒玖w林

欲不消心難平，感覺離家漸近而心境也隨著新年腳步的將近變的不在沉穩(wěn)，不明白激動(dòng)哪一初，想要落微激動(dòng)浮躁的脈搏跳的沉穩(wěn)點(diǎn)，還是需要讀一讀好的書，好的文章是用心寫出的，華辭麗藻很難堆砌而成，重要的是經(jīng)過時(shí)間的沉淀釀造出文中佳釀。今日偶看到季羨林老先生的《清塘荷韻》，讀到第六段的.時(shí)候，我才真正體會(huì)到季老的用心。

季老年復(fù)一年的觀察門前清塘，始終沒有放棄，正是那份難得的等候期盼，最終迎來翠盤荷香六月賞。有一情節(jié)很是打動(dòng)我，季老在看到花瓣落入池中的景象聯(lián)想到的兩句詩：“池花對(duì)影落，沙鳥帶聲飛?！保纠仙钌铙w會(huì)到原作者深惜第二句對(duì)仗不工。而并沒去強(qiáng)求工整，而是用一句：“這也難怪，像“池花對(duì)影落”這樣的境界究竟有幾個(gè)人能參悟透呢？”可見作者對(duì)“池花對(duì)影落”之欣賞！

季荷——是周一郎先生為季老荷花賜的名，季老更是欣然理解了這一稱呼，最終一句更是寫下：“我為我的“季荷”祝福?！倍矣檬裁礃拥淖８碜８Ｐ燎趧趧?dòng)一生的季老？只期望清塘里的荷香為他老人家飄的更香更遠(yuǎn)。

荷讀后感 篇7

清塘荷韻是季爺爺?shù)拇砻?，這天我讀了清塘荷韻，平平淡淡的文字，讀起來卻感觸頗深。清塘荷韻是寫了季爺爺把幾顆洪湖的蓮子投入門前的池塘，期望長出蓮葉荷花。經(jīng)過四年的耐心等待，最后長出了大片荷葉，葉子擴(kuò)張的速度驚人地快。光長荷葉是不行的，荷花也接踵而至。那里的荷花不僅僅紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個(gè)復(fù)瓣。文中還寫了他讀過一本詩話，其中有兩句詩：池花對(duì)影落，沙鳥帶聲飛。作者認(rèn)為第二句對(duì)仗不工整。我與爸爸探討時(shí)，爸爸也有同感，爸爸對(duì)了一句：池花對(duì)影落，日葵向陽開，我看比較工整。

清塘荷韻文中還提到，一年夏天，天氣十分炎熱，而荷花卻開得特歡，幾乎連池塘的水面都看不見了，寫出了荷花生命力的.旺盛，也寫出了季爺爺喜愛荷花的情緒。文章的后面寫他的一個(gè)愛花的鄰居，天天數(shù)荷花。季爺爺是明白的，在荷葉底下、石頭縫里，旮旮旯旯，不明白隱藏著多少花骨朵兒。荷花的生命力也是很頑強(qiáng)的。

季爺爺寫的文章，詩句引用得很多。如在文章中的“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！膘o靜的池塘里靜靜地開著荷花，這種境界是“只可意會(huì)，不可言傳”的。

季爺爺?shù)奈恼聜€(gè)性好，值得我們學(xué)習(xí)的還有很多很多，需要我們以后慢慢品讀和體會(huì)。

荷讀后感 篇8

這篇《清塘荷韻》是季羨林老先生于86歲高齡時(shí)完成的佳作，可與朱自清的《荷塘月色》相媲美。

幾顆來自洪湖的蓮子帶著老人的希冀和憐愛躍入了紅湖，一種頑強(qiáng)而高潔的生命在黑暗和淤泥的包圍中開始萌芽。

如果說周敦頤筆下的荷花是志行高潔的隱者，朱自清筆下的荷花是撫慰心靈的舞者，那么，季老筆下的荷花則應(yīng)該是張揚(yáng)生命的強(qiáng)者，是徹悟生命的智者。

我們很難想像，在寂寞的歲月里，在荒蕪的湖面下，在陰暗的泥沼中，那蓮子是怎樣暗暗地積蓄著力量，是怎樣將生命的嫩芽鉆出了堅(jiān)硬的外殼。這芽一旦破殼而出，便以一種驚人的力量展示著生命的頑強(qiáng)與美麗。經(jīng)過了整整兩年的期待后，在第三年，奇跡終于出現(xiàn)了，水面上露出五六片圓圓的綠葉。這是生命的使者??！雖“細(xì)弱單薄”“可憐兮兮”，卻足以使那顆本已深感失望的心得到一絲慰藉。一千多個(gè)日夜過去了，在經(jīng)歷了漫長的寂寞后，第四年，荷花完成了生命的涅盤?！跋s噪城溝水，芙蓉忽已繁”，原來平臥在水面上的一些荷葉竟躍出了水面，亭亭田田“鋪滿了半個(gè)池塘”，放眼望去，滿目的綠荷紅蕖，撩云逗雨，映日迷霞。再聯(lián)想季老的人生遭遇，這種頑強(qiáng)而美麗的生命，這種“極其驚人的求生存的'力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量”，不正是作者生命歷程的真實(shí)寫照嗎？

季老深愛著這滿塘“季荷”，每天數(shù)次徜徉于湖畔，默坐靜觀。塘中“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”，令人萬躁俱寂，陶然于玄思冥想之中。這就是智者與自然的對(duì)話，是心靈與自然的交融?！帮L(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入水中”，而此時(shí)，心中已是沉甸甸的厚實(shí)，微風(fēng)已拂不起半點(diǎn)漪淪。望著墜落的蓮瓣，心中反而更添一份寧靜，這便是對(duì)生命的徹悟。這瓣荷花，曾飽嘗過孕育的艱辛，也曾感受過生命的快樂，而此時(shí)它要悄然離去了，那便順應(yīng)自然吧。它走了，走得如此飄逸，如此灑脫。能以如此超然的心態(tài)面對(duì)生命的消逝，荷花實(shí)在是徹悟生命的智者。

隨著天氣變寒，翠妝褪盡，滿池殘荷，繼而消逝得了無影蹤。此時(shí)也不必傷感哀嘆，該去的終將會(huì)離去，該來的必然會(huì)到來。待到來年春水溢，又該是翠蓋千疊，滿塘紅艷了……

荷讀后感 篇9

在暑假中，我讀了《朱自清散文精選》，透過這本書，我看到了一個(gè)更廣闊的視窗。我沉醉于其中，朱自清用他唯美的筆調(diào)描繪出了一個(gè)完美的意境，不論是美景還是一切生靈，在他筆下，都顯得格外生動(dòng)。

我個(gè)性喜歡的一篇文章就是《匆匆》?！把嘧尤チ?，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這就是《匆匆》中所提到的，朱自清用比較的'方式來突出了歲月流逝之快，不錯(cuò)，世間萬物雖有毀滅的一天，但總會(huì)有重生的時(shí)候，而我們?nèi)?，在這世上的時(shí)間是有限的，生命不能重來，歲月又何嘗能夠倒流呢?上天賜給每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，但在指尖流過的歲月，誰又會(huì)在意呢?所以，當(dāng)一個(gè)人的生命走到盡頭時(shí)，就會(huì)加倍地珍惜僅剩的時(shí)間，因?yàn)?，他明白，他已?jīng)浪費(fèi)了太多的時(shí)間了?！皶r(shí)間就是生命”，這是一句真理名言，在朱自清的筆下，就更襯托出了它的價(jià)值。

朱自清的文字不僅僅包含深刻的道理，而且還十分優(yōu)美，他對(duì)景物的描述可謂是淋漓盡致，仿佛能夠活生生地展此刻你的眼前了。

荷讀后感 篇10

好久不見荷花開放了，自從讀了這季老的《清塘荷韻》。仿佛自己又站到了小河邊，蓮葉一片一片浮在水上，那含苞欲放的荷花用豐韻的體態(tài)，清新的花瓣，吸引著我的眼球。正是這種感覺，所謂“出淤泥而不染”的荷花，再一次深深的覺醒在我的記憶之中。

古時(shí)候有許多詩人的閑情雅致，就是賞花，而清新而又淡雅的荷花自然就成了許多詩人們贊美的對(duì)象。我曾經(jīng)在一份報(bào)紙上看到一位畫家畫的一幅《清塘荷夏》。畫中蓮葉映出荷花的嬌美，蜻蜓點(diǎn)點(diǎn)水，那意境使畫面動(dòng)了起來，使我仿佛身臨其境，感受到荷花的美。在我們的生活中，也有像荷花一樣的人，它們的出身并不是多么高貴，沒有牡丹的嬌艷，也沒有百合的高雅，它他們也就像季老那隨意撒下的幾顆蓮子。但是，它們卻擁有自己的信仰，自己的追求，不甘心的'他們用“蓮葉”襯托出自己，也就是他們自己的付出，把自己“開放”，像荷塘中那一片一片的荷花，是自己能夠挺胸抬頭的活在這世上！

也許，你會(huì)問：“那你說的那些人是誰哪？”我會(huì)輕輕地告訴你，他們就在我們的身邊，路邊的清潔工，大山中徒步行走的郵遞員，還有最高尚的老師，他們都在默默地奉獻(xiàn)著，像一顆荷花，傲立在清塘之中！

荷讀后感 篇11

以前挺喜歡荷塘的，而當(dāng)我讀過這篇文章才明白，原來荷花和荷葉是那么的美。20xx年我去了一次荷塘。

20xx。8月的一個(gè)清晨，睜開惺忪的睡眼來到了荷塘，為的是看到爭奇斗艷、不凋謝的荷花和如翡翠般的荷葉。就在此時(shí)，我眼球里倒影出的是一朵朵荷花，還有一片片荷葉，我想：如果我能站到荷葉上不掉到水里該有多好，到那時(shí)，我就可以成為“荷花仙子”了，帶著這美妙的幻想和純真的心，我便和荷葉玩耍了起來，我往它臉上灑水珠，它卻不讓水珠落到它那無污漬又干凈的臉上，媽媽說，“荷葉出淤泥而不染”，聽了這句話，我便愛上了荷葉。

還有荷花也是很美麗的。

淡粉、淡黃色的花瓣，里面包著蓮藕，真令人陶醉。假如有一天，我變小了，我一定要躲到這里面，因?yàn)楹苫ɡ锩婧馨踩?。哇，是一?duì)母子呀，凋謝的荷花，低著頭，看著正在開放的荷花，母親呵護(hù)著它，為它遮風(fēng)擋雨。

漸漸的蜻蜓也來了，真怕將這弱不禁風(fēng)的小仙子驚走了。不得不承認(rèn)，這景色太美了！浪漫的.亭子，優(yōu)雅的小橋，蜻蜓點(diǎn)水，含苞待放、爭奇斗艷的荷花，如翡翠般的荷葉……都令人嘆為觀止。

這時(shí)，我想到了楊萬里的一句詩：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 。

我愛荷塘，一個(gè)讓我充滿夢(mèng)想的地方。

荷讀后感 篇12

荷花，自古就是純潔的象征，人們經(jīng)常用“出污泥而不染”來形容荷花的純潔。而季羨林筆下的荷花，在不失原有的清秀之美的同時(shí)，又給人帶來了一種張揚(yáng)、蓬勃的生命活力，尤其是最后幾句：“再過一兩個(gè)月，池水一結(jié)冰，連殘荷也將消逝得無影無蹤。那時(shí)荷花大概會(huì)在冰下冬眠，做著春天的夢(mèng)。它們的夢(mèng)一定能夠圓的。‘既然冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？’”更是體現(xiàn)了荷花除了純潔之外，還有著頑強(qiáng)的生命，不屈的精神。

季羨林先生的“季荷”十分的樸實(shí)無華，沒有牡丹的雍容華貴，沒有曇花的轉(zhuǎn)瞬即逝，沒有玫瑰的妖嬈，只有樸實(shí)無華的純潔之美和頑強(qiáng)不屈的生命力。對(duì)于荷花，我個(gè)人認(rèn)為，荷花的精神比它的外表更令人喜愛。再美麗的外表也會(huì)隨著時(shí)間的流逝而逐漸失去光彩，但精神卻會(huì)被傳承下去，只要生命存在，精神就不會(huì)消逝。

的確，生命被賦予了美麗的外表就會(huì)被人們所關(guān)注、向往，但生命卻不是因?yàn)槊利惖?外表而變得有價(jià)值或令人敬佩，而是擁有了高尚的品格、精神才會(huì)得到人們發(fā)自內(nèi)心的贊美，甚至令人們神往。

荷花之所以更出眾，不僅僅是它美麗的外表，更是因?yàn)樗募儩崳瑯銓?shí)品質(zhì)。而“季荷”又體現(xiàn)了對(duì)春天的向往，對(duì)生命的向往，這也反映出了季羨林先生對(duì)于生命的張揚(yáng)，蓬勃。

倒數(shù)第二句“既然冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”也說明了“季荷”的信心，說出了季羨林先生的信心。

愿季荷就這樣一直開下去吧。

《史記》讀后感(經(jīng)典12篇)

奮力熟讀千載文字，立心閱覽世間全書，閱讀作品能讓我們思索許多人生哲理。此刻，我們應(yīng)當(dāng)揮筆寫下一篇讀書筆記，保存自身的看法與思考。這篇文章將助您更深層次地理解"《史記》讀后感"的精神和意義，知識(shí)源源流長，熱烈歡迎大家參閱下文，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

《史記》讀后感 篇1

《史記》在我看來似史非史。它為史，是因?yàn)樗哂惺窌哂械囊磺袟l件：時(shí)間、人物、事件、評(píng)價(jià)樣樣不缺。說它非史，是因?yàn)椤妒酚洝废啾扔凇度龂尽贰稇?zhàn)國策》等史書，人物語言及行為真實(shí)地可怕。人物性格豐富多樣，所描寫的事件經(jīng)過都比大多史書更富有戲劇性，多了許多人與人，國與國的沖突與火花，它如同小說般吸引人，也因此成為大多古裝影視劇的首選史料。

《史記》塑造了吸引觀眾的眾多人物形象，例如我們所熟知的劉邦和項(xiàng)羽，古往今來對(duì)這兩人的評(píng)價(jià)褒貶不一，并且爭論還一直持續(xù)著，并不是單單以成敗論英雄，也不光光單純地以品德作為評(píng)價(jià)的制高點(diǎn)，才能、勇氣、品德、御人之術(shù)、待人之道……關(guān)于人的復(fù)雜的方面也決定著去解讀一個(gè)歷史人物的復(fù)雜性，司馬遷正是以這樣的角度去書寫歷史人物才會(huì)給我們帶來延及千年的爭論話題。大多人都喜歡項(xiàng)羽，可面對(duì)項(xiàng)羽坑殺八千秦軍，血洗咸陽城時(shí)我們都會(huì)心驚膽戰(zhàn)，感到恐懼，這時(shí)的他并不是一個(gè)孤膽英雄，而是來自地獄的惡魔。大多人都厭惡小人劉邦，可不得不佩服他臥薪嘗膽的忍勁和開創(chuàng)漢朝天下的偉績。但《史記》也有不可取之處，它的優(yōu)勢(shì)也往往會(huì)成為它的短處?！妒酚洝返奈膶W(xué)價(jià)值和史學(xué)價(jià)值不用我多說，贊譽(yù)的書籍都是它的幾百倍了，可我卻覺得司馬遷在書寫歷史人物時(shí)，感情過于偏差，并且歷史人物的語言，行為也極其貼近生活。這也說明有些歷史的細(xì)節(jié)是不能盡信的，例如廉頗藺相如傳中的令從者衣懷璧而逃，刺客列傳中於期仰天太息流涕以及荊軻刺秦王的細(xì)節(jié)，因?yàn)樘敿?xì)了，反而讓人生出懷疑。

但我并不因史料的不確定而放棄對(duì)《史記》的喜愛，因?yàn)椤妒酚洝吩跒楹笫捞峁┩诰蛘嫦嗟囊罁?jù)時(shí)，真正能讓我們學(xué)習(xí)的還是人物身上的品質(zhì)和成敗的教訓(xùn)，我們讀《史記》是容易發(fā)現(xiàn)司馬遷筆下更易偏向悲劇英雄的，例如在屈原賈生列傳中兩位文學(xué)才子也有相同的遭遇經(jīng)歷。屈原，見識(shí)高超，不屈服青云直上卻違背自己意愿的規(guī)則，以自己的一腔熱血去攪動(dòng)深不見底的楚國朝局。信而見疑，忠被，卻還能自疏濯污濁之中。蟬蛻于污穢，持心清明，當(dāng)與日月爭光。他不為一簞食，一豆羹而屈心抑志，即便身負(fù)讒言，楚王疏遠(yuǎn)而折磨得顏色憔悴，形如枯槁，也如蘭草般潔身自好。他當(dāng)然有怨，都盡數(shù)傾注于《離騷》中。憂兮離兮，若說當(dāng)中屈原對(duì)自身遭遇的文藝性嘮叨和他與楚王仿佛愛人似的相愛相殺彰顯了他悲劇的來源，那《懷沙賦》才真正地顯示出他的志向與氣節(jié)，關(guān)于死，一句“知死不可讓兮，愿吾愛之”顯示了他的決心。而賈誼相比之下便稍顯遜色了，他悲，所憤慨的是自身功業(yè)的不成，他死，也是被為臣的道德所迫。他們同為文學(xué)上的明珠，但為人方面卻不同，做人方面我更喜歡屈原。

歷史，不僅僅只是用來炫耀自己學(xué)識(shí)的工具，以史明志，鑒今，觀禍敗。至少不能讓悲劇的歷史再次上演。

《史記》讀后感 篇2

《史記》是我國西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷嘔心瀝血、傾一生心血?jiǎng)?chuàng)作的我國古代第一部通史。它記載了上起三皇五帝，下至漢武帝時(shí)期中國三千年的歷史，包括政治、軍事、文化等多方面。

在《史記》五十多萬字的長河中，令我記憶最深的便是司馬遷那令人悲憤而又令人同情的故事。司馬遷是朝廷的史官，他寫《史記》秉筆直書，文章公正，史實(shí)可靠，不空講好話，不隱瞞壞事。他敢于批評(píng)朝廷，把漢武帝的荒謬行為一一寫在史記中，從而惹惱了漢武帝。當(dāng)時(shí)，李陵攻打匈奴，因寡不敵眾，不得不敗下陣來，當(dāng)了戰(zhàn)俘。漢武帝為此大發(fā)雷霆，眾大臣一個(gè)都不敢上前為李陵辯解。唯有司馬遷上前為李陵講話，他例出了幾個(gè)方面：第一，李陵攻打匈奴，援軍遲遲不到，才導(dǎo)致戰(zhàn)?。坏诙?，李陵投降匈奴，是為了儲(chǔ)存實(shí)力，將來更好地報(bào)效祖國。可漢武帝怎么聽得進(jìn)去，一氣之下，想講司馬遷處以死刑。眾大臣紛紛向漢武帝為司馬遷求情，漢武帝才免了司馬遷的死刑，但還是將司馬遷改判為宮刑。

司馬遷遭受了如此奇恥大辱，真想一死了之。但他馬上清醒過來：死，或重于泰山，或輕于鴻毛。如果就這樣死了，不是輕于鴻毛嗎？于是，他發(fā)奮圖強(qiáng)，忍受著精神和軀體上所承受的痛苦，日夜不停地著作著《史記》。

我看了《史記》后，對(duì)司馬遷的遭遇深感同情。他雖然受到了如此大的侮辱，但堅(jiān)持把《史記》寫完。我會(huì)學(xué)習(xí)司馬遷那種堅(jiān)持不懈的精神，做好每一件事情。

《史記》讀后感 篇3

由于篇幅太長，我先讀了漢武帝篇，讀完之后，我有一些感想：我先說說漢武帝生命里發(fā)生的一些事吧。

在武帝繼位前，他排行第九，是不可能當(dāng)上皇帝的，但是漢景帝卻偏偏看上了他，就為他掃清障礙，幫助他成為了一個(gè)平安太子，武帝就這樣才登上皇帝的寶座。

武帝期間，有一個(gè)叫江充的小人得到了武帝的寵愛，而丞相卻三翻兩次上奏章，讓武帝殺掉江充，結(jié)果把武帝惹怒了，把丞相殺了。還發(fā)現(xiàn)了巫蠱，這就為后來的巫蠱事件埋下了伏筆。武帝是一個(gè)迷信的人，發(fā)現(xiàn)了巫蠱，武帝就認(rèn)為有人詛咒他死，于是大發(fā)雷霆，滅了丞相九族才停止。但那個(gè)小人江充，想盡可能除掉一切與他為敵的人。就對(duì)武帝說：宮里宮外可能也有巫蠱，擴(kuò)大搜索比較好。武帝覺得有理，就擴(kuò)大范圍，結(jié)果查得連皇后和太子的床都沒法放了。

巫蠱是查不清的，只要看見就是殺無赦。所以殺了幾萬人，后來，居然太子也有巫蠱，太子當(dāng)然不想被殺，就準(zhǔn)備出走。恰好武帝生病了，命江充找太子來，但江充想殺太子，就說太子謀反，結(jié)果太子真得被逼反了，最后太子被殺了，但臨死前他用兵把江充殺了。

太子死后，有一個(gè)叫田千秋的小官，他的任務(wù)是看管高祖劉邦陵園，他給武帝上了一道奏章，寫道：兒子玩了一下父親的兵，打一頓屁股就算了。兒子殺錯(cuò)了一個(gè)人，這也不算什么大罪。這句話不是我說的，是一個(gè)白胡子老頭托夢(mèng)講給我的。這句話說得十分巧妙，田千秋是一個(gè)看管劉邦陵園的官，白胡子老頭自然是指高祖劉邦了，劉邦的話，武帝能不聽嗎武帝果然封田千秋為丞相，并十分感激田千秋，后來，武帝來到輪臺(tái)，寫下了罪己詔，這就是有名的輪臺(tái)罪己詔.回來的時(shí)候，武帝又得了一個(gè)兒子，就是鉤弋夫人生了一個(gè)男孩兒，取名劉弗陵。當(dāng)時(shí)離武帝之死只剩八年了，武帝開始考慮立誰為太子了，所有人選，接連淘汰，只有劉弗陵，當(dāng)時(shí)立了8歲的劉費(fèi)陵為太子，但太后僅26歲，就有可能出現(xiàn)女人參政，發(fā)生內(nèi)亂。于是武帝臨死前殺了劉弗陵的母親鉤弋夫人。

從這可以看出漢武帝是一個(gè)冷酷而又長謀略的人。我們既要學(xué)漢武帝的優(yōu)點(diǎn)，又要避免漢武帝的缺點(diǎn)，為了我們的下一代，我們既要做一個(gè)情感豐富，長謀遠(yuǎn)略，也要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做一個(gè)冷酷無情的人。不給壞人留一點(diǎn)情面，不讓好人受一點(diǎn)委屈，做到公正無私，讓壞人聞風(fēng)喪膽，讓好人拍掌稱贊。

《史記》讀后感 篇4

《田單復(fù)國》的故事你聽說了嗎？說的是田單在燕軍的重重包圍之下，不僅沒有驚慌失措，而且僅憑一城之力使用讓人拍案叫絕的火牛陣，打敗了燕軍，收復(fù)了被奪的七十幾座城池。是啊，人不是在沉默中爆發(fā)，就是在沉默中消亡！只要像田單一樣不僅擁有勇氣，而且擁有智慧，才能出奇制勝。

《田單復(fù)國》，這是我暑假里讀過一本叫《少年讀史記》里的一篇故事?！渡倌曜x史記》這本書精選了一些經(jīng)典的歷史事件，讓我們更加詳細(xì)地了解了中國上下五千年的歷史文化，并深有感觸！

書中記載了《史記》中的一段：李牧是趙國北部邊防的良將，長期駐守在代縣與雁門一帶，防備匈奴入侵。他對(duì)士兵們非常好，每天都X牛羊慰勞士兵，他規(guī)定：匈奴來犯時(shí)不許出戰(zhàn)。幾年下來，趙軍沒有任何損失。可是趙王忍不下去了，派別人替代李牧。每次匈奴來犯時(shí)必定迎戰(zhàn)，但是失敗次數(shù)居多。無奈之下只好再召回李牧。李牧依舊故我。將士們都閑得發(fā)慌，紛紛表示愿意一戰(zhàn)。李牧知道軍心可用，便精選十五萬大軍大敗匈奴。此后十多年，匈奴再也不敢接近趙國邊境。這說明打仗就好比拉門閘。方法對(duì)了，一根手指就可以輕易地拉開，方法錯(cuò)了，兩只手都拉不開。生活中，有許多事情也是有技巧的。有時(shí)候講究技巧，才能事半功倍，再難的問題也能迎刃而解。

著名的《完璧歸趙》這個(gè)故事也出現(xiàn)在這本書中：秦昭王聽說趙惠文王獲得一件至寶——和氏璧，于是騙趙王以十五座城池交換。趙王明知有詐，但礙于秦國強(qiáng)大，不得不答應(yīng)。正當(dāng)國君束手無策之時(shí)，藺相如挺身而出，自愿擔(dān)任護(hù)璧使者，前去秦國。藺相如不畏強(qiáng)權(quán)，寧可璧玉破碎，也要維護(hù)國家尊嚴(yán)，在關(guān)鍵時(shí)刻做出了正確的選擇，最后保住了和氏璧，并全身而退。藺相如是整個(gè)歷史長河有勇有謀的英雄人物的代表。歷史上還有無數(shù)像藺相如一樣英雄人物，像項(xiàng)羽、岳飛、諸葛亮、周瑜……之所以有他們精彩的故事，才有了我們現(xiàn)在津津樂道的中國歷史！

讀了《少年讀史記》，我體會(huì)到了中華歷史的博大精深，它是中國古代文學(xué)的瑰寶。精選的歷史故事生動(dòng)地講述了我國五千年文明歷史的演變，全面客觀地反映歷史面貌，生動(dòng)形象地再現(xiàn)一系列歷史人物，使我懂得了一些歷史事件發(fā)生背景和過程以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)帶來的影響。這真是：讀史記，成大器！

《史記》讀后感 篇5

作為炎黃子孫的我們是榮幸的，這是一個(gè)有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的神秘國度，這是一個(gè)物華天寶的泱泱大國，這是一個(gè)人杰地靈的文明古國。先賢給我們留下了浩如煙海的古文典籍，作為后世子孫的我們?cè)诿ＣＶ袑ひ捁刨t人的蹤跡，感慨曾經(jīng)的驚心動(dòng)魄，思量曾經(jīng)的紛紛擾擾，而作為華夏兒女的我在品讀《史記》之后，也真切地感受到3500多年歷史中充塞的豪邁、悲壯與辛酸。不過在“少年不識(shí)愁滋味”的同時(shí)更體會(huì)到了中華文化的博大精深。 《史記》不但是中國史學(xué)上第一本記傳體通史，而且是

司馬遷走遍大江南北，經(jīng)受住了各種打擊，嘔心瀝血在公園前91年完成的曠世巨作。這本書中，最吸引我的是撰些時(shí)代中各領(lǐng)域英雄豪杰和記載國內(nèi)外少數(shù)民族的列傳。是它讓我感受到了歷代英雄人物的氣概與豪邁。但此書之意義，我理解的，卻并不在于它是開了紀(jì)傳體的頭。相反，它的意義在哪兒?我看，倒是在于它不是一部以朝代為斷限，干巴巴羅列帝王將相，孳孳于一姓興亡的狹義史書，像晚于它又模仿它的其他二十多部現(xiàn)在稱為“正史”的書。我欣賞它，是因?yàn)樗曇伴_闊，胸襟博大，早于它的事，它做了

總結(jié);晚于它的事，它開了頭。它是一部上起軒轅，下迄孝武，“究天人之際，窮古今之變”的“大歷史”。當(dāng)時(shí)的“古代史”、“近代史”和“當(dāng)代史”，它都講到了。特別是他敘事生動(dòng)，筆端熔鑄感情，讓人讀著不枯燥，而且越想越有意思。 從秦始皇到唐朝這一段期間，是這本書的重點(diǎn)在這里面我的印象最深的是：李廣為將廉潔，常把自己的賞賜分給部下，與士兵同吃同飲。他做了四十多年俸祿二千石的官，家里沒有多少多余的財(cái)物，始終不談購置家產(chǎn)的事，深得官兵愛戴。李廣身材高大，臂長如猿，有善射天賦，他的子孫和他人李廣學(xué)射箭，但都不及李廣。李廣不善言辭，與人亦以射箭來賭酒為樂，一生都以射箭為消遣。李廣愛兵如子，凡事能身先士卒。行軍遇到缺水?dāng)嗍持畷r(shí)，見水，見食，士兵不全喝到水，他不近水邊;士兵不全吃遍，他不嘗飯食。對(duì)士兵寬緩不苛，這就使得士兵甘愿為他出死力。李廣射殺敵人時(shí)，要求自己箭無虛發(fā)，所以非在數(shù)十步之內(nèi)不射，常常是箭一離弦，敵人應(yīng)聲而亡。也由此多次被敵人圍追，射猛獸時(shí)也由于距離太近而幾次受傷，但李廣從不畏懼。 這么一位可敬的大將，在最后還是自盡了，哎，這是可惜中的可惜. 歷史風(fēng)云，世間百態(tài)，一次次迷離了我的雙眼；百轉(zhuǎn)千回，人情冷暖，一點(diǎn)點(diǎn)冰封我的思緒?？晌覐牟辉鴳岩蛇@個(gè)繽紛的世界，重耳在外流亡十九載，卻終登帝位，名垂青史；勾踐臥薪嘗膽，終于報(bào)了滅國之仇；孫臏臏足，撰述了《孫臏兵法》；呂不韋流放蜀地，留下了《呂氏春秋》有生亦有死，有正亦有邪，有戰(zhàn)爭亦有和平，事物總有兩面，我深信上天的公正。古今多少事，皆付笑談中 我敬佩司馬遷能把《史記》寫得那么深動(dòng)敬佩《史記》當(dāng)中的每一個(gè)英雄人物敬佩中國擁有那么豐厚悠久的歷史，史記的讀后感。今天我終于把厚厚的一本《史記》讀完了讀完這本書后我的收獲還真是不小。

《史記》讀后感 篇6

史記是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀(jì)傳體史書，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史，前后歷經(jīng)14年才得以完成。

讀完史記后，我不禁感嘆這本書不愧是“史家之絕唱，無韻之離騷”，首先，史記的創(chuàng)作對(duì)后人了解這3000多年的歷史產(chǎn)生了極大的幫助，司馬遷為保證歷史的準(zhǔn)確性耗費(fèi)大量時(shí)間心力四處探尋游走，記錄下真實(shí)的故事，但在上古傳說中的故事上司馬遷又運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，極富文學(xué)藝術(shù)性，該種寫作手法值得我們后人學(xué)習(xí)。其次，史記首創(chuàng)的紀(jì)傳體編史方法為后來歷代“正史”所傳承。

司馬遷是個(gè)極其讓我敬佩的人。李陵寡不敵眾，被俘投降。司馬遷看不慣同僚對(duì)李陵落井下石，忍不住為其辯解，結(jié)果漢武帝遷怒于司馬遷判其宮刑，讀后感.受此奇恥大辱，司馬遷固然絕望過，但憑著驚人的意志力，為完成自己的使命不辜負(fù)父親的遺托，他毅然決然地繼續(xù)編寫史記。他的堅(jiān)強(qiáng)不屈讓我震撼，讓我覺得像司馬遷這樣的人注定會(huì)創(chuàng)作出史記這本恢弘巨著。

除此之外，史記中司馬遷的許多看法也讓我覺得不可思議，先是他對(duì)于”禪讓“的推崇，小到伯夷的讓位，大到蕘舜的禪讓，可見司馬遷對(duì)那些不爭權(quán)奪利以及在權(quán)勢(shì)面前淡然灑脫的人的敬仰；在史記中，司馬遷還特意在世家中描寫了孔子，孔子與史記中其他人相比只是一個(gè)文人，但司馬遷眼光獨(dú)到，他預(yù)言孔子的思想會(huì)對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，果然如此，孔夫子的思想如今傳揚(yáng)四海。

劉向認(rèn)為史記“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚“，總之史記是一本值得我們大家共同品讀的書。

《史記》讀后感 篇7

寒假，我看了《史記》這本書，這本書讓我感受很深。

這本書的作者是司馬遷，它用一個(gè)個(gè)故事，講述了從春秋戰(zhàn)國時(shí)期到劉邦建立很漢王朝的五百年間，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化的變化。其中讓我感受很深的是田忌賽馬的故事了這個(gè)故事講了田忌和齊王一起賽馬，馬按奔跑速度分為上中下三等，由于齊王的每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)，三場(chǎng)比賽都失敗了，但是他的好朋友孫臏說，我有辦法讓你取勝。孫臏先讓田忌用自己的下等馬對(duì)齊王的上等馬，輸了第一場(chǎng)，接著又讓田忌用自己的上等馬對(duì)齊王的中等馬，第二場(chǎng)贏了，最后用中等馬對(duì)齊王的下等馬，贏了第三場(chǎng)。田忌二比一贏了齊王。同樣的馬，只要改變出馬順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。從而體現(xiàn)出孫臏的聰明，機(jī)智。還有完璧歸趙的故事。這個(gè)故事講述了：趙王得到一塊和氏璧，秦王說愿意用十五座城來換這塊璧，趙王擔(dān)心有詐，就派足智多謀的藺相如帶著和氏璧去秦國交涉，到了秦國后，藺相如知道秦王是假意用城換璧，就冒著生命危險(xiǎn)，把璧騙到自己手里，并偷偷讓人把璧送回趙國。從這個(gè)故事，我又感受到了藺相如的機(jī)智、勇敢，顧全大局、臨危不懼的品質(zhì)。

通過看這本書，我了解到了我國兩千多年前的歷史、文化，增長了我的智慧，我也被司馬遷這種讀萬卷書，行萬里路，嘔心瀝血寫出《史記》這本書的精神所感動(dòng)。

《史記》讀后感 篇8

高三，從進(jìn)入高中那一刻起，就如同一片抹不去的黑壓壓的云籠罩在我的上。如今，我離這個(gè)一直被渲染得昏天黑日的時(shí)刻只有一步之遙。如果把短短的高中三年看成一生的話，我就處在更年期了吧~~會(huì)敏感，會(huì)煩躁，會(huì)反叛，會(huì)去關(guān)心：高三，老了會(huì)是個(gè)什么樣子？今天，在虹圖書架上搜索，我的視線掃到這本《高三史記》時(shí)眼睛一亮。對(duì)我這種幾乎注定高三選文科的人來說，讀史書總是多多益善的吧。

《高三史記》，戲說高中三年史事。 從化學(xué)、物理到政治、歷史；從高考、作弊到補(bǔ)課、翹課；從情書、留言書到直升加分書、志愿書；還有此列傳彼列傳等等林林總總共計(jì)35篇文章，再加一序一前言一后記兩自述，全書總計(jì)40篇大作。其中39篇由劉嘉俊和夜Χ兩位大俠潑墨揮毫；序則是“哄動(dòng)”一時(shí)的焦點(diǎn)人物的韓式寒文。

我繞有興致地逐篇而閱，時(shí)不時(shí)地嘴角露出壞壞的一笑。笑是由于其中所言有時(shí)因太恰如其分而顯示出此二生平凡中的一點(diǎn)不平凡。前人即已如此，那么后生必然可畏啊！至于說到那個(gè)“壞壞”嘛，實(shí)則其中某些篇章段落正中鄙人下懷。一向就覺得那些敢言人之不言者和敢為人之不為者為有膽識(shí)之人，其中尤以韓寒為經(jīng)典人物。如今看來，此類人物似乎是新概念之寵兒，自韓大師兄后繼又有劉、陶二輩（夜Χ實(shí)名陶磊），其作品似乎也有一脈相承之勢(shì)。有多少人能把對(duì)老師的“不恭不敬”搬入正史，一筆一劃一字一句落于紙；又有幾何人能把諸如作弊此等如同古代禁毀小說一般被老師三令五申禁止的行為如此堂而皇之地剖析；還有把翹課這類似乎一貫不登“大雅之堂”的內(nèi)容堆字成文。言其實(shí)，不論老師心目中的好學(xué)生或者后勁生（無論老師的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)為何），總有那么幾次或者十幾次，多則無以記數(shù)次的“思想越軌”。看到此類拍案叫絕的文章自然不禁竊喜：同是天涯讀書人，做文何必曾相識(shí)！

《史記》讀后感 篇9

近日，我又回顧了《史記》。在這次閱讀中，我的收獲及感受都與上次大不相同。

《史記》這本書，記載了從傳說中的皇帝到漢武帝元狩元年，大約三千多年的歷史，與北宋司馬光所著的《資治通鑒》合稱為史學(xué)“雙壁”，文學(xué)家魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

在《史記》中，給我印象最深的是《毛遂自薦》。這個(gè)故事給我最大的啟發(fā)是：不管遇到什么困難的事，都要有勇氣嘗試，不能連推薦自己的勇氣都沒有。一個(gè)人只有盡了100%的努力，就算沒有收獲，也不會(huì)留下遺憾。生活中，我也要善于毛遂自薦，充分發(fā)揮自己的潛能，鍛煉自己，磨練自己，讓自己更上一層樓。

《鴻門宴》這個(gè)故事我也同樣喜歡。主要說了項(xiàng)羽想利用吃飯的機(jī)會(huì)殺劉邦，讓項(xiàng)莊舞劍，意在蓄謀殺害。但項(xiàng)羽優(yōu)柔寡斷，劉邦識(shí)破詭計(jì)，借上廁所之機(jī)在侍衛(wèi)護(hù)送下逃跑。因?yàn)轫?xiàng)羽的優(yōu)柔寡斷，把大好河山拱手讓給了劉邦，最終自己無顏見江東父老而在江邊自刎。我從中懂得了“該斷不斷，必受其亂”的道理。我以后做事要干脆果斷，不拖泥帶水，練就雷厲風(fēng)行的辦事習(xí)慣。

《勾踐臥薪嘗膽》這個(gè)故事我也讀得津津有味。一聽故事名字就可以知道故事的大意。越王勾踐被吳王夫差打敗后，在屋內(nèi)掛一苦膽，每天都要嘗嘗苦膽的味道，以激勵(lì)自己，力圖雪恥。最終勾踐一舉打敗夫差。生活中，我們也要發(fā)揚(yáng)臥薪嘗膽的精神，激勵(lì)自己，永遠(yuǎn)進(jìn)取。五年級(jí)時(shí)，我的英語成績跌入了最低谷，創(chuàng)下了79分的記錄。徘徊、失意之后，我提起精神，在Sarah老師幫助下，雖然沒有天天嘗苦膽，卻時(shí)刻提醒自己，要奮發(fā)、要圖強(qiáng)。現(xiàn)在已經(jīng)提升到98分。

《史記》里面，太多的故事都讓我難忘，太多的故事都讓我深思，它不僅僅是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的歷史故事，同時(shí)也是人生中的一條條讓我受益匪淺的道理。

《史記》讀后感 篇10

寒假到了，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)——要求我們讀完“史記”并寫讀后感?！拔矣昧巳熳x完了這本書。這本書寫的栩栩如生，內(nèi)容引人入勝。 ”史記“的作者是漢代的司馬遷，它記載了從黃帝到漢武帝三千多年的歷史，依照本紀(jì)，表，書，世家，列傳描繪出了一幅幅波瀾壯闊的歷史畫卷。

其中我最喜歡的是本紀(jì)那一部分。它講述了，五帝，夏朝，商朝，周朝，秦朝，和漢朝有關(guān)皇帝的故事。（由于司馬遷是生活在漢高祖事情，所以，高祖以后的事情就沒有講述。）讓我最敬佩的人是舜和禹。舜很小的時(shí)候，母親就去世了，他的父親雙目失明，也是個(gè)糊涂蟲，后母把舜當(dāng)成眼中釘，她的兒子也是個(gè)自私自利的人。舜只好一個(gè)人搬到歷山腳下，即使父親經(jīng)常打罵他，母親想害死他，弟弟欺負(fù)他，可他卻總是有一片孝順的心。還暗地拿糧食去救濟(jì)父母。他同時(shí)也是一個(gè)品德高尚，富于謙讓的人。在他當(dāng)上黃帝以后，更是時(shí)刻關(guān)心百姓的疾苦，把國家治理得井井有條。

禹在的時(shí)候，經(jīng)常發(fā)大水，每年都會(huì)淹沒很多田地，人們不得不背井離鄉(xiāng)。于是他就下定決心，一定要把水治理好。在他的帶領(lǐng)下，人們奮戰(zhàn)了很多年終于制服了水患。大禹，也曾經(jīng)”三次過家門而不入“。而得到了人們的擁戴，成為了黃帝，并建立了第一個(gè)奴隸制度國家——”夏朝“。

”史記“這本書寫的真棒，它既讓我們了解了漢朝以前的歷史，也讓我們明白了很多做人的道理，也讓我了解了我們祖國的悠久的歷史文明。我以后要多讀一些課外書，這樣就能學(xué)到更多的知識(shí)。

《史記》讀后感 篇11

自年初陸陸續(xù)續(xù)的讀《史記》，先是聽了呂世浩老師的《秦始皇》《史記》課程，有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)和興趣，然后從最喜歡、也相對(duì)易讀的列傳開始讀，第三步是從頭開始讀。

為什么最終回到了重頭開始讀的路上來？因?yàn)樵陂喿x過程中發(fā)現(xiàn)，想要搞清楚列傳里那些人物的行為動(dòng)機(jī)、心理，得明白當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景、文化狀況，只得從頭開始了解，文化是如何傳承、演變的。

在跳過目前無法挑戰(zhàn)的表后，來到了《禮書》。作為現(xiàn)代人，我對(duì)于“禮”是有些嗤之以鼻的，認(rèn)為是“封建時(shí)代的流毒”。本著隨便讀讀的心態(tài)瀏覽。讀到太史公認(rèn)為禮從何而起時(shí)，便肅然起敬。

禮由人起。人生有欲，欲而不得則不能無忿，忿而無度量則爭，爭則亂。先王惡其亂，故制禮儀以養(yǎng)人之欲，給人之求，使欲不窮于物，物不屈于欲，二者相待而長，是禮之所起也，故禮者養(yǎng)也。讀后感·稻粱五味，所以養(yǎng)口也；椒蘭芬茝（chai），所以養(yǎng)鼻也；鐘鼓管弦，所以養(yǎng)耳也；刻鏤文章，所以養(yǎng)目也；疏房床笫幾席，所以養(yǎng)體也；故禮者養(yǎng)也。

譯文：禮制因人而產(chǎn)生。人們生來就有欲望，有欲望卻得不到滿足就不可能沒有怨恨，怨恨毫無限度時(shí)就會(huì)引發(fā)爭斗，有爭斗就產(chǎn)生禍亂。古代圣王討厭這種換亂的局面，所以制定禮儀道義來滋養(yǎng)人的欲望，滿足人的需求，使欲望不會(huì)因?yàn)槲镔|(zhì)不足而受到限制，物質(zhì)也不會(huì)因?yàn)橛脑鲩L而顯得匱乏，兩者相互協(xié)調(diào)而能長久，這就是禮制產(chǎn)生的原因。因此禮儀就是一種調(diào)養(yǎng)之法。稻米、高粱、五味食品，是用來調(diào)養(yǎng)口舌之欲的；香料、鮮花、芳草，是用來調(diào)養(yǎng)嗅覺之欲的；鐘鼓、管弦演奏的音樂，是用來調(diào)養(yǎng)聽覺之欲的；精雕細(xì)刻的花紋，是用來調(diào)養(yǎng)視覺之欲的；寬敞的房間和床榻、幾案、坐席，是用來調(diào)養(yǎng)身體之欲的；所以禮儀就是一種調(diào)養(yǎng)之法。

這和我之前對(duì)“禮”的模糊印象是多么不同?。ⅰ岸Y節(jié)”直接混淆為“禮”，以點(diǎn)代面，認(rèn)為“繁瑣、形式化的禮儀”就是古人倡導(dǎo)的“禮”，果真是因?yàn)樽x書少的緣故??！

《史記》讀后感 篇12

“史家之絕唱，無韻之離騷”。這是我國的魯迅先生對(duì)這本書的評(píng)價(jià)?！妒酚洝吩谑窌械牡匚粺o可替代，作者司馬遷用了一生心血寫成的這本書確實(shí)值得我們一看。勾踐臥薪嘗膽，孫武用兵如神，孫臏圍魏救趙，廉頗知錯(cuò)就改……這些膾炙人口的故事都在這本書里。

《史記》主要描述了從傳說中上古的黃帝時(shí)代到漢武帝元狩元年，一共三千多年的歷史。一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的人物仿佛就在我們面前，在那段滄桑的歷史中，英雄一個(gè)個(gè)出現(xiàn)，卻又逝去。

其中，有一個(gè)故事讓我映像深刻，那就是《魚腸劍》。故事里吳王的手下公子光想篡位，成為皇帝。于是和伍子胥物色到的一位勇士專諸一起商討計(jì)劃。終于，等到了這一年，楚平王逝世，楚國對(duì)外戒備有所松懈，吳王就發(fā)派精兵攻打楚國，這樣一來，吳王在吳國的勢(shì)力就減弱了很多。公子光叫來專諸，讓他去刺殺吳王。這天，公子光把吳王請(qǐng)到家里盛情款待。酒席上，吳王身旁有親兵手持長矛守護(hù)，吳王以為自己很安全，就不停地接受著公子光的敬酒。在吳王醉時(shí)，公子光就假裝腳傷復(fù)發(fā)，先躲進(jìn)暗室。后來專諸端上一盤魚，走到吳王面前，頒開魚腹，抽出藏在魚腹中的匕首刺向吳王，吳王當(dāng)場(chǎng)斃命。專諸被一擁而上的守衛(wèi)殺死了。公子光見行刺成功，就打暗室率領(lǐng)埋伏好的士兵將守衛(wèi)消滅了。自立為新的吳王。

象專諸這種人，雖然說是壞人，但他一心為著公子光，甚至獻(xiàn)出了生命，他早就知道行刺基本上有去無回，但他還是去做了。他十分忠誠，所以我也喜歡專諸。

《史記》，這是一本值得一看的好書。

消防讀后感經(jīng)典12篇

想寫好讀后感，要有體驗(yàn)，有見解，有感情，有心意，讀作品時(shí)，仿佛徜徉在一個(gè)優(yōu)美的夢(mèng)境中。你知道讀后感究竟怎么寫嗎？想要深入了解“消防讀后感”嗎下面為你提供了一些相關(guān)資料。

消防讀后感 篇1

《消防員》電影觀后感

《消防員》是一部以真實(shí)故事為背景的電影，通過深入描繪了消防員的工作和生活，給觀眾帶來了深刻的觸動(dòng)。電影以真實(shí)的鏡頭展現(xiàn)了消防員的艱辛與奉獻(xiàn)，讓觀眾們深刻體會(huì)到了他們的偉大與勇敢。

首先,電影呈現(xiàn)了消防員們的訓(xùn)練過程和如何準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件。片中，消防員們?cè)诰o張的訓(xùn)練環(huán)境里不斷挑戰(zhàn)自我，勇敢面對(duì)危險(xiǎn)，用實(shí)際行動(dòng)證明了他們的職業(yè)能力和素養(yǎng)。他們不僅需要學(xué)習(xí)如何使用滅火器、救生繩等裝備，還要做各種特殊訓(xùn)練，如高空救援、火場(chǎng)逃生等。這些訓(xùn)練場(chǎng)面令人心潮澎湃，觸動(dòng)人心。電影通過生動(dòng)的畫面，展現(xiàn)了消防員的專業(yè)知識(shí)和技能，讓對(duì)他們的職業(yè)敬畏之情油然而生。

其次,片中展現(xiàn)了消防員們?cè)诰葹?zāi)現(xiàn)場(chǎng)的頑強(qiáng)奮斗和付出。火災(zāi)無情人有情，消防員們用自己的身體和生命來保護(hù)每一個(gè)生命。他們接到報(bào)警后，立即沖向火場(chǎng)，不顧自己的安危，將被困的人們從火海中救出來。他們展現(xiàn)了無畏的精神和極高的責(zé)任感，用行動(dòng)告訴人們生命如此珍貴而脆弱，不容有絲毫的猶豫。電影中，消防員們?cè)诖蠡鹬腥匀粓?jiān)守崗位，冒著煙霧和高溫，用盡全身力量撲滅火勢(shì)，使人們深刻認(rèn)識(shí)到他們是真正的英雄。

另外,電影也揭示了消防員們背后的家庭和個(gè)人生活。消防員的工作不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。影片中，消防員因?yàn)槊β档墓ぷ鹘?jīng)常不能回家，錯(cuò)過了許多重要的家庭時(shí)刻，面對(duì)的是家人的擔(dān)心和孤獨(dú)。他們始終堅(jiān)持著，將社會(huì)的安寧和人們的生命放在第一位。電影給觀眾們呈現(xiàn)了這樣的畫面：消防員救火歸來，家人已經(jīng)等在門口，他們面帶微笑，無聲地給消防員鼓勵(lì)和安慰。這些細(xì)節(jié)情節(jié)讓觀眾們對(duì)消防員的工作和家庭生活有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)。

影片最后通過一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，展示了消防員心系人民，保家護(hù)國的職業(yè)精神。他們是一群默默無聞的英雄，用自己的愛和勇氣守護(hù)著城市的安全。他們的工作那么艱辛，付出那么多，卻往往沒有得到足夠的關(guān)注和尊重。這部電影通過了悲歡離合、生死離別的情節(jié)展現(xiàn)了他們之間真摯的情感和深厚的友誼，讓觀眾對(duì)他們有了更深的敬佩和感慨。

電影《消防員》通過真實(shí)描寫消防員們的工作和生活，給觀眾們帶來了深刻的觸動(dòng)和感動(dòng)。他們肩負(fù)著責(zé)任和使命，用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)付出奉獻(xiàn)?？赐赀@部電影，應(yīng)該從心底里敬佩他們，也更加珍惜自己的生活。同時(shí)，也應(yīng)該為這些默默無聞的英雄多一些呼聲和關(guān)注，讓他們感受到社會(huì)的關(guān)懷和尊重。這部電影不僅僅是一部反映消防員工作的影片，更是對(duì)社會(huì)人文關(guān)懷的一種呼喚和提醒，讓懂得感恩，懂得珍惜，懂得將愛傳遞給那些無私奉獻(xiàn)的人們。

消防讀后感 篇2

暑假期間，錦州廣電小記者團(tuán)組織了一次“走進(jìn)消防”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。8月8日這天，我們一同走進(jìn)了古塔消防大隊(duì)，剛進(jìn)到那里就看見了一位已經(jīng)全副武裝的消防員叔叔正在為活動(dòng)做著準(zhǔn)備工作，天氣炎熱，他已經(jīng)汗流浹背，但絲毫沒有影響他的工作，我暗生敬意。

活動(dòng)開始了，我們小記者團(tuán)首先就為消防員叔叔們獻(xiàn)上了精心準(zhǔn)備的才藝表演。接著消防員叔叔給我們講解了一些消防知識(shí)，還給我們親自演示了快速的穿戰(zhàn)斗服，當(dāng)時(shí)我就看的目瞪口呆。消防員叔叔還帶我們認(rèn)識(shí)了他們的好朋友——消防車。一輛是美國進(jìn)口的，他的特點(diǎn)是水可以打得非常高，如果接到高層的火警任務(wù)，那么肯定是非他莫屬了;一輛是德國進(jìn)口的，是一個(gè)多功能車，他的身體里裝了好多消防用品，有防蜂服，各式各樣的水槍……看到它不禁讓我想到了哆啦a夢(mèng)的口袋;還有一臺(tái)是國產(chǎn)的，他是里面最帥的，也是我最喜歡的，功能也很強(qiáng)大。

消防員叔叔還帶著我們參觀了他們的寢室。一間屋子大概有五六張床，雖然活動(dòng)的空間很小，但是他們的床鋪都是干干凈凈，整整齊齊的，沒有一丁點(diǎn)兒折皺，被子疊的像一個(gè)個(gè)“豆腐塊”。

很快我們的活動(dòng)就結(jié)束了，通過這次“走進(jìn)消防”的活動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)和了解了消防知識(shí)，提高了消防意識(shí)，還零距離接觸了這樣一群可愛可敬的人，他們時(shí)時(shí)刻刻都守護(hù)著我們的人身和財(cái)產(chǎn)安全，是值得我們尊敬的，通過參加活動(dòng)，也在我的心里悄悄埋下了一顆“消防的種子”。

消防讀后感 篇3

電影《烈火英雄》的點(diǎn)映，為近期低迷的電影市場(chǎng)加了一把火，這次《烈火英雄》，并非僅聚焦火場(chǎng)救援這一事件，更是把視線投向了那些身負(fù)重任的烈火英雄們，和他們?cè)谏来嫱鲋H最為溫情真實(shí)的一面。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“關(guān)于消防安全烈火英雄觀后感”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

消防安全烈火英雄觀后感（篇1）

電影《烈火英雄》是首部聚焦消防指戰(zhàn)員、展現(xiàn)特大火災(zāi)營救現(xiàn)場(chǎng)的電影，由劉偉強(qiáng)、李錦文擔(dān)任監(jiān)制，陳國輝執(zhí)導(dǎo)，黃曉明、杜江、譚卓領(lǐng)銜主演，楊紫、歐豪異常出演，侯勇友情出演，張哲瀚、谷嘉誠、印小天、高戈聯(lián)合出演。

電影《烈火英雄》講述了濱港消防支隊(duì)在面臨港口特大火災(zāi)時(shí)，全體消防員們不懼危險(xiǎn)逆火而戰(zhàn)，最終成功撲滅大火保護(hù)了全市人民的生命及財(cái)產(chǎn)安全的故事。

消防員是個(gè)偉大的職業(yè)，他保證了我們的生命財(cái)產(chǎn)安全；消防員是個(gè)危險(xiǎn)的職業(yè)，火舌貪婪隨時(shí)都可能吞噬他們的生命；消防員是個(gè)重要的職業(yè)，他們時(shí)時(shí)刻刻都準(zhǔn)備著趕赴火場(chǎng)，解救危難中的人群。赴湯蹈火，保家衛(wèi)國，錚錚鐵骨火盡顯英雄本色。

他們是一群可愛的人。炎炎夏日里，他們頂著高溫酷暑，身著厚重防化服，第一時(shí)間在搶險(xiǎn)救援的事故現(xiàn)場(chǎng)沖鋒陷陣，每一次出動(dòng)，都面臨生與死的考驗(yàn)。天寒地凍里，他們緊握冰冷水槍，雙手龜裂，手掌開裂的血與水融為一體。在我們闔家歡樂，盡享天倫之樂時(shí)，他們?nèi)匀还ぷ髟趰徫簧?，默默無聞，保護(hù)我們的安全。

他們是一群可敬的人。他們工作在水火之間，生活在半醒半眠之中，生存在生死各一半中。他們將生死置之度外，職責(zé)之所在，心之所在，他們將人民的安全放在心中第一位，拋開個(gè)人私欲，一心為公，英勇無畏。鳳凰涅槃，只為在生命中得到永恒，我們的消防人員，在水波里起舞，在大火中奔騰，只為對(duì)得起自我的那光榮的稱號(hào)。

他們是黨和人民的忠誠衛(wèi)士，是人民生命的保護(hù)神，在危難時(shí)刻挺身而出，救人出苦海，在你無助無援的時(shí)候出此刻你面前的人，沖向火海搶救生命財(cái)產(chǎn)，消滅火災(zāi)不求回報(bào)。

他們用手中的水槍譜寫著堅(jiān)定不移的誓言，以青春和生命的代價(jià)塑造了無數(shù)個(gè)“不凡”與“偉大”。

經(jīng)過觀看電影《烈火英雄》讓我對(duì)消防員這個(gè)職業(yè)充滿了敬意。

消防安全烈火英雄觀后感（篇2）

《烈火英雄》作為首次全景聚焦消防員群體的電影、除了1:1呈現(xiàn)出大規(guī)模的火災(zāi)場(chǎng)面之外，還刻畫了有血有肉的英雄形象和真實(shí)生動(dòng)的情感故事，我們身邊有很多消防員爸爸！他們是英雄，更是我們身邊的普通人。

看了這部電影我覺得要想將來更好地建設(shè)祖國就必須要確定一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，樹立和培養(yǎng)正確的夢(mèng)想觀念，對(duì)祖國的未來充滿期望，要立志為祖國的未來而努力奮斗，把祖國建設(shè)成為物質(zhì)禮貌，政治禮貌，精神禮貌的國家，所以，我們要珍惜和抓緊時(shí)間的每一秒，抓緊鍛煉身體，培養(yǎng)高尚道德，掌握豐富知識(shí)，把自我的學(xué)習(xí)、成長同中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一齊，為祖國建設(shè)、振興中華時(shí)刻做好準(zhǔn)備。

其次，我們要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。無論是在什么地方，不管我們有多忙，當(dāng)一面鮮艷的五星紅旗伴隨著國歌緩緩升起時(shí)，我們都必須停下腳步，一邊注視著國旗行隊(duì)禮，一邊響亮地唱起國歌。平常工作中要尊敬人民，應(yīng)當(dāng)為自我是共產(chǎn)黨員的一員而感到驕傲。愛國是一種堅(jiān)定的民族精神，更是一種振興中華的職責(zé)感。我們每個(gè)人都要用這種強(qiáng)大的精神力量去描繪祖國未來的宏圖，將一片丹心獻(xiàn)給祖國。祖國在我心中，祖國在你心中，祖國在我們中華兒女心中，讓我們一齊為祖國完美的明天努力吧！

消防安全烈火英雄觀后感（篇3）

由黃曉明主演的電影《烈火英雄》將于8月1日上映，目前正在全國路演中。19日，在首站深圳場(chǎng)放映后，有觀眾向本片男主角黃曉明大膽“表白”，認(rèn)為黃曉明就是最適合演這部電影的人。

在電影《烈火英雄》中，黃曉明飾演男主角消防隊(duì)長江立偉，他的主角是一位平凡又勇敢的一線消防英雄，他也有自我的家人牽掛，也想要好好活著，但應(yīng)對(duì)滔天火海他毅然選擇逆火而行，演技受到不少點(diǎn)映觀眾和影評(píng)人的認(rèn)可，評(píng)價(jià)“黃曉明演的消防隊(duì)長把消防員背后和普羅大眾一樣的平凡演得很傳神”、“黃曉明完全將自我融入到了主角中，用平實(shí)樸素的表演完全忘記了他的明星身份”、“那一刻眼里沒有黃曉明，僅有江立偉”，大贊其在該影片中的表現(xiàn)值得一座獎(jiǎng)杯。在19日的映后見面活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)有觀眾情緒激動(dòng)地表示“你就是最適合演《烈火英雄》的人，因?yàn)槟愀锌措娪暗臎_動(dòng)！”，該觀眾回憶，在多次災(zāi)禍?zhǔn)录l(fā)生后，黃曉明都第一時(shí)間進(jìn)行捐款和照顧傷亡消防員家屬，并到醫(yī)院去看望受傷消防員，切實(shí)的慈善舉動(dòng)也讓觀眾們記在心中。

而談到在電影中沖向火海前撫摸家人照片的情節(jié)，黃曉明表示在電影準(zhǔn)備階段，和導(dǎo)演編劇同一線消防指揮官討論過他們?cè)跊_向火海時(shí)想了什么，“活著出去見我老婆孩子，見我的家人”，是每一個(gè)消防戰(zhàn)士在執(zhí)行任務(wù)時(shí)的信念，也讓他們更有勇氣和力量去執(zhí)行好每一次任務(wù)，黃曉明也呼吁大家注意消防安全，減少消防戰(zhàn)士的傷亡。

消防安全烈火英雄觀后感（篇4）

有些人雖渺小平凡，卻一向做著那些偉大而不平凡的事情，此觀后感敬以那些一向守護(hù)我們幸福生活的英雄們，敬以我們親愛的祖國！

電影從一開始就一向烘托這一種令人緊張的氣氛，以至之后大家被帶入這種氣氛后都繃著一根弦，生怕那個(gè)油罐又爆炸，大火越燒越猛烈，不知從何起，影院內(nèi)各處紛紛傳出啜泣聲，可能是看到了即將當(dāng)新郎官的徐小斌，在清理完入水口的垃圾后被漁網(wǎng)纏住腳沒能解脫犧牲在海中！

也可能是看到了還有三個(gè)月就退伍的鄭志，在關(guān)鍵時(shí)刻一個(gè)人沖進(jìn)火海把特勤隊(duì)隊(duì)友救回來自我卻犧牲了！

還可能是看到老婆孩子一向等著回來，被隊(duì)友說“怕死”的江立偉，在最終關(guān)頭把生路留給隊(duì)友，自我卻孤軍奮戰(zhàn)應(yīng)對(duì)油罐的隨時(shí)爆炸，只靠著自我那雙被磨破被燒傷的手把閥門關(guān)上后犧牲在火海，等等……他們用自我的一腔孤勇?lián)Q來了這座城市的生機(jī)。

這部電影多多少少有一點(diǎn)夸張的成分，但也不失真實(shí)感，在現(xiàn)實(shí)生活中，有多少英雄還沒有盡到自我丈夫、父親、子女的職責(zé)就已經(jīng)犧牲的，他們放棄了心中的小愛，選擇了自我一向堅(jiān)守的大愛。

消防安全烈火英雄觀后感（篇5）

作為一部主旋律影片，誠意滿滿，因?yàn)槲覀儗?duì)于消防員群體的認(rèn)識(shí)還是太少太膚淺。就映后導(dǎo)演談到，“他們說，我們不怕死，怕的是大家不明白我們?cè)谒乐白隽耸裁础?，主演也談到期望觀眾“忘掉我們（演員），記住他們（消防員）”。如果從這個(gè)主創(chuàng)角度上講，作品是成功的。

其他方面，前半段災(zāi)難場(chǎng)面表現(xiàn)宏大到超出預(yù)期，后半段對(duì)于消防指揮官、戰(zhàn)士、家屬甚至各行各業(yè)的普通受災(zāi)群眾的人性細(xì)節(jié)的闡述也真實(shí)不煽情。在災(zāi)難面前，任何一個(gè)人都是渺小的無助的擔(dān)驚受怕的，因?yàn)槊總€(gè)人都是有血有肉有家人有牽掛的，“如果能回家見到親人，誰愿意選擇葬身火海”，可是他們永遠(yuǎn)是面向火海的逆行人，永遠(yuǎn)會(huì)在“家人親情和職責(zé)所在之間選擇后者”。

導(dǎo)演堅(jiān)持在影片最終使用真正的消防員出鏡，而我們又應(yīng)當(dāng)做些什么呢？對(duì)消防員普世價(jià)值的認(rèn)可，對(duì)家屬的理解和尊重，對(duì)孩子的教育，對(duì)那些失去丈夫父親兒子的人的幫忙，還有，我們對(duì)于消防知識(shí)的理解和日?；馂?zāi)隱患的滅除，才是對(duì)他們最有意義的事。致敬消防員群體，致敬消防員家屬，致敬烈火英雄劇組。

消防讀后感 篇4

作者：謝楚逸

兩個(gè)詞形容：震撼，敬畏

由于提前一天接到了消防隊(duì)的通知，20XX年8月1日下午三點(diǎn)半，我有幸作為平樂消防隊(duì)政府專職隊(duì)員的妻子跟著老公觀看了《烈火英雄》這部電影。

當(dāng)然陪著我倆一起觀看的還有我肚子里已經(jīng)滿七個(gè)月的寶寶。事件原型是20XX年遼寧716油庫火災(zāi)，而且大部分情節(jié)為真實(shí)還原。

兩個(gè)詞形容：震撼，敬畏。

大火焚燒整片熒幕，炙熱和窒息感讓電影院每個(gè)人猶如置身火海之中，現(xiàn)場(chǎng)拍攝是1：1實(shí)景的，也就是說，有一半的景，是演員們深處火場(chǎng)里拍的，所以很多細(xì)節(jié)鏡頭逼真而畏懼。

上一秒還小打小鬧的人，下一秒便燃于灰燼。一切悲喜情仇，于水火之中，都是虛無。也由衷感嘆，生命在災(zāi)難面前何其渺小。

電影中有一個(gè)情節(jié)印象深刻，油罐要爆炸了，黃曉明飾演的消防員江立偉，趕緊叫大家撤退，但所有消防員還是義無反顧的往前沖?？吹竭@一幕特別揪心，很不理解。都要爆炸了那就趕緊撤啊，干嘛還要白白送命?？吹胶髞聿胖溃@就是救火精神。臨危不懼，迎火而上。這真不是普通人能理解和做到的。

如果消防員在最后關(guān)頭走了，油罐爆炸，殃及的是整個(gè)城市的人民百姓。

退?退哪去呢?只要有一線希望，即便飛蛾撲火，也在所不惜。災(zāi)難面前，每一線希望，都是血肉之軀換來的。而江立偉，因?yàn)橹叭蝿?wù)的一次過失導(dǎo)致同伴喪命，于是心有結(jié)節(jié)，在之后的救火過程會(huì)下意識(shí)警惕起兄弟們的安危，他要做到救火刻不容緩，也要做到救人義不容辭。當(dāng)兩者產(chǎn)生沖突時(shí)，救火還是救人?他是一名消防員，同時(shí)也是一名父親，更是兄弟們親信的隊(duì)長，多重身份的重?fù)?dān)，臨危一刻時(shí)，要舍棄那種責(zé)任?

鄭志是一民普通消防員，平時(shí)訓(xùn)練懶散，并馬上要退役了。在救火任務(wù)中，中隊(duì)的隊(duì)員被困在大火中，隊(duì)長讓鄭志去叫人，而鄭志卻往反方向跑了。當(dāng)大家都以為他是個(gè)孬種，只顧自己逃命時(shí)，鄭志卻拿著水槍從消防車后沖了出來，救了隊(duì)員，自己卻在火場(chǎng)犧牲了。救火結(jié)束后，中隊(duì)隊(duì)長吃著雞腿，看到鄭志留下的消防帽，放了只雞腿……

根據(jù)現(xiàn)實(shí)的改編是最不想看到的一句話，聽說影片里關(guān)閘的閘門需要扭轉(zhuǎn)8000次那個(gè)片段，在現(xiàn)實(shí)中的那次火災(zāi)(特意查了一下，20XX年大連火災(zāi)閥門32萬圈才關(guān)閉了)，聽說影片中徐小斌的角色在現(xiàn)實(shí)中原型叫做張良，真實(shí)情況不是被漁網(wǎng)網(wǎng)住了腿，而是原油比重太大，和海水?dāng)嚭驮谝黄?，浪一來，人就沉下去再也起不來了，剛剛拍了婚紗照還在鬧別扭，欠了未婚妻一句道歉，她該有多難過。

我印象特別深的，最讓我難以忍住不哭的便是王璐和徐小斌。當(dāng)聽到通知時(shí)，他們還在拍婚紗，未來得及脫婚紗，便匆忙趕赴現(xiàn)場(chǎng)，王璐是火災(zāi)第一線執(zhí)行任務(wù)的防火督察員，徐小斌是負(fù)責(zé)保障遠(yuǎn)程供水的暢通的消防員。影片的前半段，他們還在吵架拌嘴，可后來王璐連徐小斌的最后一面也沒見到。徐小斌為了維持前線的供水，不斷要去水中清理垃圾，疏通設(shè)備，但最后因?yàn)槟_被網(wǎng)纏住，不幸犧牲。王璐得知消息后，在座位上留下了眼淚，當(dāng)沖出去，去見徐小斌的時(shí)候，一邊擦著徐小斌的臉，一邊哭著說：“我?guī)湍悴粮蓛袅?，你就起來了是不是”，這段成了影片淚點(diǎn)最低處。

看到王璐得知自己的丈夫犧牲的時(shí)候跑回去找徐小斌的那一個(gè)鏡頭，那種無助慌張不愿意相信真的讓人看了忍不住哭出來，特別我這種眼淚淺的人，我偷偷擦掉眼淚的同時(shí)瞥了一眼旁邊的老公，事后我問過他，他說他看了內(nèi)心也很激動(dòng)，因?yàn)槲覀冃禄椴痪媚欠N滋味我們可以切身感受到。他剛退役不久，他深知軍人以服從命令為天職……有緊急任務(wù)的時(shí)候，無論是在休假還是在做什么，接到命令的那一刻，他們就會(huì)毫不猶豫的把所有的事物都放下，立刻趕赴需要自己的戰(zhàn)場(chǎng)……拋頭顱灑熱血……為人民服務(wù)。

他是父母的兒子，是我們寶寶的父親，是我的丈夫，也是平民英雄，是最美的逆行者。

消防員真的很不容易，每個(gè)消防員都是血肉之軀，他們每個(gè)人的背后都是一個(gè)家庭。

致敬中國軍人，

致敬消防兵戰(zhàn)士，

致敬最美的逆行者，

致敬在最前線的英雄，

致敬英雄的親密家人們。

哪有什么歲月靜好，只不過有人在替我們負(fù)重前行。

愿每一位平凡的英雄都平安歸來。

消防讀后感 篇5

《消防員電影觀后感》

近幾年來，消防員題材的電影在影視界備受矚目，引起了廣大觀眾的興趣和關(guān)注。這些電影以消防員的職業(yè)生涯為主線，揭示了他們艱辛的工作和為人民安全無私奉獻(xiàn)的精神，讓人們對(duì)消防員這個(gè)職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

電影《消防員》的故事發(fā)生在一個(gè)繁忙的城市，講述了一群消防員為了保衛(wèi)城市和每一個(gè)人的生命安全而日夜奮戰(zhàn)的故事。影片通過真實(shí)生動(dòng)的場(chǎng)景和細(xì)膩入微的情節(jié)，深深地觸動(dòng)了觀眾的心靈。在火場(chǎng)救援的緊張刺激中，消防員們展現(xiàn)出他們過人的勇氣和冷靜的應(yīng)對(duì)能力。他們用自己的身體和力量，挑戰(zhàn)了大火的兇猛和無情，在危險(xiǎn)中守護(hù)著每一個(gè)人的生命。他們以身體力行，詮釋著真正的英雄意義。電影中的消防員形象不再是一個(gè)簡單的外表，而是一個(gè)真實(shí)存在的靈魂。

這部電影還深入描繪了每個(gè)消防員內(nèi)心的掙扎和價(jià)值觀的變化。在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，他們時(shí)刻面臨著生與死的選擇，這種壓力往往讓他們思考生命的意義和自己的價(jià)值。他們不僅要面對(duì)火災(zāi)的威脅，還要回應(yīng)社會(huì)的期待和自我要求。電影中的主人公在歷經(jīng)一次次的火災(zāi)救援行動(dòng)后，逐漸明白了作為一個(gè)消防員的責(zé)任和使命。他們是人們心中的守護(hù)神，是危險(xiǎn)中的守護(hù)者，他們的勇敢無畏和堅(jiān)守信念令人敬佩。

除了主線故事的引人入勝，影片中細(xì)膩的人物刻畫也給觀眾留下了深刻的印象。每一個(gè)消防隊(duì)員都有自己的特點(diǎn)和故事，他們之間的友情和默契也構(gòu)成了電影的一大亮點(diǎn)。他們?cè)谝黄鸾?jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，無論是面對(duì)火災(zāi)還是私人生活的矛盾，他們都能團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇往直前。這種團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)生命的敬畏，不僅感染著觀眾，也讓人對(duì)消防員這個(gè)職業(yè)充滿敬意。

通過觀看《消防員》這部電影，我不僅看到了這個(gè)職業(yè)背后的艱辛，也認(rèn)識(shí)到消防員們的無私奉獻(xiàn)和崇高精神。他們舍小家為了大家，無論是在正常的工作時(shí)間還是在危急的時(shí)刻，他們都會(huì)義無反顧地投入到救火行動(dòng)中。他們是城市的守護(hù)者，是百姓的保護(hù)神。這部電影喚起了人們對(duì)消防員的關(guān)注和尊敬，讓公眾能夠更好地了解他們并給予他們應(yīng)有的支持和尊重。

作為一名觀眾，我深深為這些消防員所做出的壯舉而感動(dòng)，他們是我們這個(gè)社會(huì)最美好的一部分。通過電影的觀看，我對(duì)消防員的工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。他們的付出和奉獻(xiàn)，讓我們的城市更加安全和和諧。他們的勇敢和無私，讓我們感受到了愛的真諦。他們是值得我們永久敬佩的英雄。

總之，電影《消防員》通過真實(shí)的場(chǎng)景和細(xì)膩的情節(jié)描繪了消防員們保護(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)安全的艱辛工作和無私奉獻(xiàn)精神。這部電影以生動(dòng)的觀感和感人的故事，讓人們深深為消防員的勇氣和背后的故事所感動(dòng)。同時(shí)，在觀影過程中，我們也能夠更好地了解消防員這個(gè)職業(yè)和他們所承擔(dān)的責(zé)任。希望通過這樣的電影，我們能夠更加關(guān)注和尊重消防員，并在力所能及的范圍內(nèi)給予他們支持和幫助。讓我們一起為這些英雄們的無私奉獻(xiàn)而鼓掌！

消防讀后感 篇6

11月9日，時(shí)值第31個(gè)全國消防日，一檔消防專題節(jié)目《平安都市119》即將開播。下面是小編給大家?guī)淼腳_，以供大家參考!下面是小編給大家?guī)淼南缹ｎ}節(jié)目觀后感心得(7篇)，以供大家參考!

消防專題節(jié)目觀后感心得篇1今天學(xué)校組織我們?nèi)ハ狸?duì)參觀。我們走了很遠(yuǎn)才到達(dá)了消防隊(duì)。進(jìn)入消防隊(duì)大門，首先映入我眼簾的是五輛鮮紅、氣派的消防車。消防員叔叔來了，他們熱心的給我們介紹一些消防知識(shí)，讓我們?cè)鲩L了許多見聞。老師還帶我們?nèi)⒂^了二樓他們的宿舍。看，那床單，那被子，簡直整齊得不得了。其中的一個(gè)消防員叔叔還給我們演示了一遍疊被子，看那被子疊的像個(gè)豆腐塊，真讓我們大開眼界。通過這次的參觀，我們開闊了視野，學(xué)習(xí)了消防知識(shí)，也體會(huì)到了消防員叔叔工作是多么不容易，為了挽救人民的生命財(cái)產(chǎn)，他們要進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練；為了第一時(shí)間奔赴災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，他們要保持高度警惕；為了他人的利益，有可能還會(huì)付出生命呢。我們從消防員叔叔身上知道了奉獻(xiàn)的重要性，所以，要從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，天天向上，立志報(bào)效祖國。消防專題節(jié)目觀后感心得篇2今天，我們觀看了一個(gè)《消防知識(shí)教育》視頻。節(jié)目一開始先播放了一段火災(zāi)發(fā)生的場(chǎng)景，燃燒的熊熊大火把樓房少的面目全非，還有人在大火喪了命。視頻中報(bào)道了近幾年來得火災(zāi)發(fā)生次數(shù)和傷亡人數(shù)。這些慘痛的教訓(xùn)，大多都是人們的疏忽或小孩玩火造成的。同學(xué)們個(gè)個(gè)看的認(rèn)真，聽得仔細(xì)。有一次火災(zāi)，是幾個(gè)學(xué)生在樹林里烤土豆，老師進(jìn)行了阻止，但是當(dāng)老師離開后他們又重新點(diǎn)燃了火，沒想到因此引發(fā)了森林大火，造成了巨大的損失。又講了遇到火災(zāi)如何自救的知識(shí)，報(bào)警時(shí)都要說清什么，著火了的第一刻都要做些什么。還有著火時(shí)，不得呼救否則會(huì)吸入毒氣。還講了很多知識(shí)，不過主要還是讓大家要防止火災(zāi)的發(fā)生。通過這些教育使我們深刻認(rèn)識(shí)到防火的重要性，人人都要有防止火災(zāi)發(fā)生的意識(shí)。消防專題節(jié)目觀后感心得篇3火是人們的生活里一天也離不開東西，假如沒有了火，人類不知將會(huì)怎樣？火讓人們?cè)诤谝估镉辛斯饷?，在寒冬來臨的時(shí)候有了溫暖。人們常說"水火無情",火災(zāi)—一個(gè)可怕的詞語，比如一只香煙、一根蠟燭、一個(gè)蚊香不小心，在生活中對(duì)火的運(yùn)用不當(dāng)，火隨時(shí)會(huì)給我們帶來巨大的災(zāi)難，可要小心，一定不要讓這些事情發(fā)生在我們身邊。最近學(xué)校組織我們觀看了一部關(guān)于安全教育的紀(jì)錄片，片子的主要內(nèi)容講了怎樣避免火災(zāi)發(fā)生和發(fā)生火災(zāi)我們?cè)趺慈ヌ幚?。也讓大家學(xué)習(xí)一些救火常識(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)家中著火，不要慌亂，而是要保持鎮(zhèn)靜，及時(shí)有效的撲滅它。像液化器因漏氣起火，可將毛巾或抹布噴濕后蓋住火口，同時(shí)關(guān)閉閥門。在公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)，每一個(gè)人都要保持清醒的頭腦，爭分奪秒，向安全通道快速離開，在我們?nèi)粘Ｉ钪胁灰腰c(diǎn)著的蚊香、油燈、蠟燭擺放在無人的地方，如果遺忘了或你睡著了，也許大火就會(huì)危機(jī)你的生命及家人的安全。片子里還教了我們常用的一些應(yīng)急小知識(shí)，在火災(zāi)已經(jīng)發(fā)生時(shí)不要盲目跳樓逃生，在打火警電話時(shí)一定要向消防人員說清家里的具體地址、姓名和你的聯(lián)系電話。這樣才會(huì)讓消防人員在最短、最準(zhǔn)的時(shí)間里來解救你。看完這個(gè)片子讓我們覺得防火意識(shí)不可少，大家要自覺承擔(dān)起防火義務(wù)，更多的學(xué)習(xí)和掌握消防知識(shí)，遵守各項(xiàng)防火制度，讓火災(zāi)永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)離我們。消防專題節(jié)目觀后感心得篇4消防是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，而保證了消防安全，就能使人們的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全擁有極大的保障。由此看來，我們必須要時(shí)時(shí)刻刻注意消防安全。在防火方面，應(yīng)當(dāng)了解“防火安全常識(shí)”。其中重要的有：不亂扔煙頭或火種、遇到火災(zāi)明白撥打110、學(xué)會(huì)如滅火器等消防器材的使用、不能超負(fù)荷用電、記得關(guān)掉煤氣、天然氣開關(guān)等等。如果嚴(yán)格遵守了這些，引起火災(zāi)的幾率就會(huì)很低?？墒强傆惺韬龅臅r(shí)候，不經(jīng)意間引起了火災(zāi)。所以，我們還要學(xué)習(xí)“逃生自救常識(shí)”以此來保障自我的生命安全。異常要注意安全通道的位置，還有在火災(zāi)時(shí)，不能貪戀財(cái)物，一切以自身安全為主。我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)了火災(zāi)隱患或者有消防安全違法行為事，能夠撥打96119舉報(bào)，消除隱患?！跋馈保且浴胺馈睘橹?，而“消”是補(bǔ)救措施。所以我們必須要做好防范工作，使我們的生活更完美。消防專題節(jié)目觀后感心得篇5看著屏幕上熊熊燃燒的大火，窗口冒出滾滾濃煙，還有那些在生命線上作垂死掙扎地人們以及撲滅大火的消防員。我突然感覺到“火災(zāi)”這兩個(gè)字是那樣的可怕，離我們又是那么近，甚至一伸手就可以觸摸到。我的心被什么東西揪住了一般，害怕那些事會(huì)發(fā)生到我們的身上。但是，回過頭去想一想：如果我們能正確地使用家電、經(jīng)常檢查燃?xì)庠O(shè)施和用具，不用易燃材料裝修或裝飾室內(nèi)，不躺在床上或沙發(fā)上吸煙等一些不好的習(xí)慣，大火會(huì)發(fā)生在我們的身邊嗎?換句話說，如果我們每一個(gè)人都能正確地掌握了消防安全知識(shí)，那么，火災(zāi)就不會(huì)趁虛而入了。雖然我們事事謹(jǐn)慎，降低了火災(zāi)發(fā)生的機(jī)率，但也有不小心的時(shí)候，那時(shí)火災(zāi)就會(huì)發(fā)生，那么我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)在火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何應(yīng)對(duì)：一旦發(fā)生火災(zāi)，做到盡快報(bào)警，“119” 是全國統(tǒng)一火警電話。首先，打火警電話時(shí)要鎮(zhèn)定沉著。當(dāng)你聽到對(duì)方報(bào)“消防隊(duì)”時(shí)，要講清楚發(fā)生火災(zāi)的具體地點(diǎn)和樓層，并盡可能講清起火的具體物象、類型和范圍。第二，接通“119”火警電話后不要馬上掛機(jī)，要仔細(xì)注意對(duì)方的提問，并把自己所用的電話號(hào)碼告訴對(duì)方，以便聯(lián)系。第三，當(dāng)被告知：“消防車來了”，即可掛機(jī)，隨后立即派人在火場(chǎng)入口處必經(jīng)的交叉路口，接引消防車迅速到達(dá)火場(chǎng)。消防專題節(jié)目觀后感心得篇6今天，我們整個(gè)三年級(jí)全體師生都參加了消防演練。我們?cè)趯W(xué)校里等著，不一會(huì)兒大巴車就來了，我們坐上車，我迫不及待的想演練現(xiàn)場(chǎng)是什么樣子的呢？老師說它的名字很長，叫“公安消防支隊(duì)”。到了那里我們先給消防隊(duì)的叔叔送花，每個(gè)班叫了一個(gè)同學(xué)在花旁邊照了個(gè)照片。接著有一位消防叔叔帶我們認(rèn)識(shí)消防器材，水龍帶、水槍、氧氣缸……還介紹消防服，有一件黃色消防服在火比較小的時(shí)候穿上它就可以進(jìn)入火場(chǎng)滅火，還有一件銀白色的消防服可以再火比較大的時(shí)候穿能起保護(hù)作用……并給我們講了好多消防知識(shí)。我參觀回來后，心里想我一定要牢記消防叔叔交給的消防知識(shí)。安全用電、用火，防止火災(zāi)的發(fā)生，即使著了火也不要驚慌，記住用消防知識(shí)來保護(hù)自己，防止意外發(fā)生。消防專題節(jié)目觀后感心得篇7身為我國當(dāng)代大學(xué)生。我們需要了解很多的知識(shí)，就像今天大學(xué)消防公開課一樣。各大學(xué)校都會(huì)展開公共消防課。馬上我們就要開學(xué)了，要回到了校園宿舍，圖書館實(shí)驗(yàn)室等。我們一定要注意消防。通過這次講座我知道了發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們首先不要慌張，要鎮(zhèn)定，第一時(shí)間撥打報(bào)警電話，迅速找到安全出口。如果煙霧很大的情況下，應(yīng)該用毛巾或者手帕?xí)簳r(shí)捂住嘴鼻。防止被煙氣熏到，如果火勢(shì)很大一定要匍匐前進(jìn)，因?yàn)槟菢訒?huì)減少最低傷害。如果被火燙傷情況下，要盡快找到一個(gè)有水地方用流水沖勢(shì)所被傷害的位置。無論是在家還是在學(xué)校生活當(dāng)中，一定要避免火災(zāi)的發(fā)生。例如學(xué)校我們一定不要用大功率的電器，如電風(fēng)扇還有一些做飯的東西。如果一旦不小心就會(huì)引發(fā)火災(zāi)而造成無可泯滅的后果。我們每一位同學(xué)都應(yīng)該樹立起消防意識(shí)，掌握好消防知識(shí)并具備自己的能力，讓火災(zāi)這一個(gè)詞語盡量遠(yuǎn)離我們的身邊。

消防讀后感 篇7

有些人雖渺小平凡，卻一直做著那些偉大而不平凡的事情，此觀后感敬以那些一直守護(hù)我們幸福生活的英雄們，敬以我們親愛的祖國!

電影從一開始就一直烘托這一種令人緊張的氣氛，以至后來大家被帶入這種氣氛后都繃著一根弦，生怕那個(gè)油罐又爆炸，大火越燒越猛烈，不知從何起，影院內(nèi)各處紛紛傳出啜泣聲，可能是看到了即將當(dāng)新郎官的徐小斌，在清理完入水口的垃圾后被漁網(wǎng)纏住腳沒能解脫犧牲在海中!

也可能是看到了還有三個(gè)月就退伍的鄭志，在關(guān)鍵時(shí)刻一個(gè)人沖進(jìn)火海把特勤隊(duì)隊(duì)友救回來自己卻犧牲了!

還可能是看到老婆孩子一直等著回來，被隊(duì)友說“怕死”的江立偉，在最后關(guān)頭把生路留給隊(duì)友，自己卻孤軍奮戰(zhàn)面對(duì)油罐的隨時(shí)爆炸，只靠著自己那雙被磨破被燒傷的手把閥門關(guān)上后犧牲在火海，等等……他們用自己的一腔孤勇?lián)Q來了這座城市的生機(jī)。

這部電影多多少少有一點(diǎn)夸張的成分，但也不失真實(shí)感，在現(xiàn)實(shí)生活中，有多少英雄還沒有盡到自己丈夫、父親、子女的責(zé)任就已經(jīng)犧牲的，他們放棄了心中的小愛，選擇了自己一直堅(jiān)守的大愛。

消防讀后感 篇8

“大火無情，人有情。 ”——一句震撼心靈的話語，被人們謹(jǐn)記于心，卻難阻擋一次又 一次的火災(zāi)慘劇……究竟是為什么呢?作為必須生活在世間的人類——我們應(yīng)該好好反省一下了。 在講座上，連長演講繪聲繪色，詳細(xì)具體，分別從火災(zāi)預(yù)防和防治、宿舍安全 管理、 逃生技巧等方面給同學(xué)們講解安全自救知識(shí)，并加以前些年國內(nèi)的真實(shí)案例警醒同學(xué)們，利用 PPT，一張張觸目驚心的照片呈現(xiàn)在大家面前：20__年11月14日上海商學(xué)院--4人死亡;20__年3月7日清晨，河南省信陽師范學(xué)院大學(xué)生公寓內(nèi)突發(fā)火災(zāi)，一間男生宿舍被燒毀，百余名學(xué)生被緊急疏散;20__年3月11日，湖北三峽大學(xué)教工住宅樓一外教居室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)。火災(zāi)中德國籍女教師從樓上跳下，經(jīng)送醫(yī)院搶救無效死亡。為了加強(qiáng)安全防火教育，連長還親自演示用滅火器救火的正確操作和水帶、水槍的連接使用。

整個(gè)講座圖文并茂，深入淺出，會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，一張張觸目驚心的照片和一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)使在場(chǎng)的每一位同學(xué)印象深刻。 最珍貴的是生命、是幸福、是安全。

從安全教育演講中，讓我們感受到學(xué)院對(duì)安全的重視，以及演講中講到的事例，讓我們感受到生命誠可貴，安全價(jià)更高。 人的生命至高無上，然而安全是幸福生活的重要保障。因此在歡樂時(shí)，我們要時(shí)刻敲響安全警鐘，多一份安全思想，少一份事故危機(jī)。在我們身邊有許多意外和不幸，因此我們每個(gè)同學(xué)都要樹立安全第一的思想，同時(shí)安全責(zé)任重大，因此我們都要嚴(yán)于律己，切實(shí)履行安全職責(zé)，保障安全。

作為一名合格的大學(xué)生，我們要增強(qiáng)安全防范意識(shí)，消除安全隱患，同時(shí)還要遵守校 紀(jì)校規(guī)，增強(qiáng)政治明銳性、提高防范能力，更重要的是要掌握安全知識(shí)提高防范技能。

生命如同鮮花一樣?jì)善G綻放著生命，美麗的生命只有一次，人生的花季只有一次，青春的火焰也只綻放一次， 怎能不珍惜這段美好的時(shí)光呢?因此我們要以安全為首，敲響安全的警鐘，奏響生命的樂章，讓生命之花開得更加絢麗。

消防讀后感 篇9

為提高對(duì)消防安全工作的重視，預(yù)防和減少火災(zāi)事故發(fā)生。我校組織全體師生觀看消防安全教育短片。短片通過生動(dòng)的火災(zāi)實(shí)列，向我們展示火災(zāi)的無情，通過對(duì)火災(zāi)基本常識(shí)的講解，懂得滅火的基本常識(shí)，進(jìn)而能掌握火災(zāi)中逃生的知識(shí)。另外，通過對(duì)消防安全制度的學(xué)習(xí)，我對(duì)消防安全管理有了更深的理解，對(duì)防火巡查、檢查制度、安全疏散設(shè)施制度、消防設(shè)施、器材維護(hù)制度和火災(zāi)隱患整改制度，有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

養(yǎng)成良好的消防安全行為習(xí)慣益己益家益社會(huì)。每年的火災(zāi)原因統(tǒng)計(jì)資料顯示，因電氣、違章操作、吸煙、玩火、放火等人為造成的火災(zāi)事故占總數(shù)的九成多，少量的自然、雷電火災(zāi)也是因人的防范措施不到位造成的。消防安全意識(shí)淡薄、消防安全知識(shí)缺乏，存在不安全行為，就存在火災(zāi)危險(xiǎn)性。缺乏消防安全潛意識(shí)，一次疏忽，帶來的是滅頂之災(zāi)?，F(xiàn)代生產(chǎn)生活中，處處都有用電、用火、用危險(xiǎn)化學(xué)物品，火災(zāi)危險(xiǎn)性增大，更應(yīng)該積極預(yù)防，人人都自覺做好身邊的消防安全工作。有資料反映，美、日、歐等發(fā)達(dá)國家在早期經(jīng)濟(jì)大發(fā)展過程中，也有很多火災(zāi)事故教訓(xùn)，美國在二十世紀(jì)七十年代初出了一本《美國在燃燒》的書，反映的就是嚴(yán)重的火災(zāi)事故對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、人民安居樂業(yè)帶來的影響。由于這些國家十分重視火災(zāi)事故教訓(xùn)，十分重視消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，十分重視全民消防宣傳教育，十分重視消防法制建設(shè)，所以，抗御火災(zāi)整體能力全面提高，幾十年來極少發(fā)生群死群傷的火災(zāi)事故。

養(yǎng)成良好的消防安全行為習(xí)慣要貫穿于工作生活每個(gè)環(huán)節(jié)。在消防安全問題上任何僥幸心理都要不得。培養(yǎng)消防安全潛意識(shí)是很具體的，要在時(shí)時(shí)、處處、事事關(guān)系消防安全的問題上引起注意，比如居家用火、用電、用氣要十分注意消防安全。要提高對(duì)消防安全的警惕性，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)事故，要快速反應(yīng)作出正確處置或疏散逃生，珍惜自己生命，養(yǎng)成良好消防安全行為習(xí)慣，落實(shí)防火減災(zāi)措施，人人都應(yīng)具有潛意識(shí)和自覺性。消防安全工作不是一時(shí)一事就能做好的，是經(jīng)常性的工作。培養(yǎng)消防安全潛意識(shí)，就是要使每個(gè)人繃緊消防安全這根弦，學(xué)會(huì)處置火災(zāi)事故、具備自防自救能力，努力營造全民消防氛圍，從而，創(chuàng)造一個(gè)平安、祥和、文明、和諧的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

第一輛是消防指揮車。這輛車是打頭陣的，車?yán)镉姓龎菏娇諝夂粑?、可燃?xì)怏w檢測(cè)儀、面罩、筆記本電腦等指揮用具和防火用具。車的外部下方，有6條水帶，看著叔叔那么輕松的就拿了起來，可我用了兩只手還加上一條腿才將水帶托起來;我們班的大力士李躍也是用兩只手托起來的，可想而知，一條水帶也不輕?？赐晖ㄓ嵵笓]車，我們又來看五十鈴搶險(xiǎn)救援車，這輛車是專門處理交通事故或地震的，樣子看起來也挺帥的。叔叔說可以到里面去坐一坐，我一下子就坐了上去，還轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)方向盤，好像我自己就是一名消防戰(zhàn)士似的。美國沃爾沃公司生產(chǎn)的云梯車，可升到32米，車后還有水炮，也是用來噴水的，和水槍的作用一樣。解放160泡沫水罐車，車?yán)镅b有十噸泡沫三噸水。叔叔笑著說：“整個(gè)北邊地區(qū)可能只有這一輛解放160泡沫水罐車。如果有一個(gè)化學(xué)廠著火了，只需派這一輛車就行了，它的功能就是專門滅因化學(xué)反應(yīng)著火的事故?！甭犃耸迨宓慕榻B，同學(xué)們的嘴巴都張成了大大的“O”字型，還不禁發(fā)出一陣陣驚嘆聲!

看完消防車，我們又去看消防戰(zhàn)士們演練。首先是翻木障，那個(gè)木障有1.8米高，只見七個(gè)叔叔靈巧的翻過木障;又去走獨(dú)木橋，獨(dú)木橋高1.2米，不一會(huì)兒，，就都走完了。第二回，第六名叔叔表演得最精彩，只見叔叔像箭一樣向木障奔去，手一支撐，整個(gè)人就像一只鳥一樣懸在空中，而且就只靠一只手支撐著，就是那精彩的一瞬間，卻讓我難以忘記。叔叔說：“可以找人去走獨(dú)木橋?！蓖瑢W(xué)們一片歡呼，一雙雙小手舉起來，最終，李老師選了我、楊宇軻、趙家卉去。楊宇軻先走，他慢慢地移動(dòng)著腳，生怕要掉下來似的。真是“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”呀!我真是越想越害怕，心一直提在嗓子眼，直到從獨(dú)木橋下來，我懸著的心才放進(jìn)肚里。趙家卉似乎一點(diǎn)也不害怕，一大步一大步的就走完了。

接著，消防戰(zhàn)士們又給我們表演了上樓梯的演練。一名消防戰(zhàn)士叔叔問我們：“要不要給我們的消防戰(zhàn)士們來一點(diǎn)掌聲?”同學(xué)們異口同聲的回答道：“好!”還邊鼓起了一陣熱烈的掌聲。叔叔一聲令下，另一名消防戰(zhàn)士叔叔一手拿一個(gè)水帶飛速跑上樓梯，就只能聽見“咚咚咚、咚咚咚”上樓的腳步聲。那位叔叔上了樓梯的頂層，迅速的將水帶井然有序的拋下樓。聽叔叔說：“一名消防戰(zhàn)士可以在一分鐘內(nèi)上十層樓?！崩罱痃髟谑迨逭f完之后驚奇地叫道：“那位叔叔竟然只用了28秒就上了四層樓?！蓖瑢W(xué)們聽后，都發(fā)出一陣陣贊嘆聲。

之后，我們又學(xué)習(xí)了怎樣用滅火器等消防的相關(guān)知識(shí)。

最后，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)向所有的消防戰(zhàn)士們致以最崇高的謝意和最熱烈的掌聲。

長大了，我也要當(dāng)一名消防戰(zhàn)士，為祖國獻(xiàn)上一份力!

今天我們觀看了安全防火案例視頻。短片通過生動(dòng)的火災(zāi)實(shí)例，像我們展示了火災(zāi)的嚴(yán)重性，通過對(duì)火災(zāi)基本常識(shí)的講解，懂得滅火的基本常識(shí)，進(jìn)而能掌握火災(zāi)中逃生的知識(shí)。

防火就是珍愛生命，生存是每個(gè)人最基本的權(quán)力，有些人在火災(zāi)中往往可以逃生卻貪戀財(cái)務(wù)，誰都沒有權(quán)利去踐踏。所以我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)防火知識(shí)，這樣才可以避免災(zāi)難。 我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)消防知識(shí)，深知烈火無情，生命是寶貴的，一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)失去生命，要養(yǎng)成防火的好習(xí)慣，如檢查家里的用電安全。我們不僅要學(xué)習(xí)預(yù)防火災(zāi)的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)火災(zāi)后如何應(yīng)對(duì)逃生的知識(shí)。例如出門旅店住酒店，看電影，要先知道安全通道在哪里。在視頻中我還學(xué)到了火災(zāi)自救的知識(shí)，要及時(shí)逃生，不要有半點(diǎn)猶豫。

火災(zāi)離我們是很遠(yuǎn)的，多少血的教訓(xùn)告訴我們“一切非自然災(zāi)害都可以預(yù)防的”。只要我們沒有違章作業(yè)，沒有違章指揮，沒有違反勞動(dòng)紀(jì)律，平時(shí)注意到了對(duì)各類事故的防范，那我們就可以有效地避免各類災(zāi)害的發(fā)生，火災(zāi)就會(huì)離我們很遙遠(yuǎn)。同樣，反過來講，火災(zāi)也離我們很近，甚至觸手可及，如果我們不按照規(guī)章制度去嚴(yán)格要求自己，后果是非常危險(xiǎn)的。

消防工作是發(fā)展的重要條件，是安全生產(chǎn)和增加經(jīng)濟(jì)利益的重要保障。在以往的火災(zāi)中，一把火就造成幾十人甚至數(shù)百人的傷亡，造成上百萬、上千萬甚至幾億元的損失，這讓多少家庭產(chǎn)生了巨大的傷痛，有多少財(cái)富頃刻間化為了灰燼。不僅如此，而且事后牽連的各種問題和造成的不良影響對(duì)企業(yè)的影響也是巨大的，對(duì)事故責(zé)任人的處理也是嚴(yán)肅的。教訓(xùn)和警醒是十分沉痛和深刻的，因此做好安 全工作，對(duì)員工經(jīng)常做安全教育，具有重要的意義。安全責(zé)任，重在落實(shí)，許多企業(yè)缺少的不是安全規(guī)章制度，而是執(zhí)行力。有法不依，有章不循，是對(duì)法律法規(guī)的不重視，是對(duì)規(guī)章制度的漠視，更是各種事故的導(dǎo)火索。只有明確各級(jí)單位主體責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)各種規(guī)章制度，才能使安全管理的鏈條環(huán)環(huán)相扣，從而杜絕各種事故，保障安全。 以后我們即將步入工作崗位，而且是在人員流動(dòng)頻繁密集區(qū)的地方，本身消防工作就比其他地方繁重。所以，要處處提高消防意識(shí)，時(shí)刻提醒自己用電安全，平時(shí)離開管好電源。

要時(shí)刻保持清醒的頭腦，充分認(rèn)識(shí)火災(zāi)隱患的危害性，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來做好單位的消防安全工作。若發(fā)生火災(zāi)事故，一定要沉著冷靜，千萬不要驚慌，并且要快速反應(yīng)，作出正確的處置或疏散逃生，只要保持理智，才可能求生有望。珍惜自己的生命，養(yǎng)成良好的消防安全行為習(xí)慣，要知道，習(xí)慣性行為看似小事，卻往往是釀成重大災(zāi)難的根源，一次疏忽，帶來的是滅頂之災(zāi)。身體發(fā)膚，受之父母，不要讓所有關(guān)心你，愛你的人擔(dān)心。

火，自古以來便被人們奉若神靈，它是古人類進(jìn)步的重要標(biāo)志?；鹋c我們的生活息息相關(guān)，然而它也是最容易傷害我們的事物之一。每年，我國因各類火災(zāi)造成的生命財(cái)產(chǎn)損失不下十幾億。由此可見，火災(zāi)的破壞力有多大了。因此，必要的火災(zāi)應(yīng)急措施及相應(yīng)的自救措施就顯得十分必要了。

我在下午觀看了學(xué)校播映的安全教育片，這是一部潛移默化中增強(qiáng)消防安全意識(shí)和消防法制觀念的教育片。

視頻中的一場(chǎng)場(chǎng)火災(zāi)，燒毀了家園，燒掉了財(cái)物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。大火過后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓(xùn)告訴人們，如此無情的殘酷的火災(zāi)為什么會(huì)發(fā)生?由于人們?nèi)狈ο乐R(shí)，消防知識(shí)淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時(shí)刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

同時(shí)學(xué)到了不少關(guān)于火災(zāi)自救及避免火災(zāi)的知識(shí)。例如，在突遇火災(zāi)時(shí)，千萬要冷靜，切勿驚慌，應(yīng)盡快找到出口逃生，千萬不要搭乘電梯;同時(shí)，應(yīng)用濕毛巾或濕布捂住口鼻。因?yàn)榛馂?zāi)當(dāng)中，因燒傷死亡的人不多，大部分死亡的人都是由于濃煙而窒息死亡的?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)盡量保護(hù)口鼻;當(dāng)家中出現(xiàn)煤氣泄漏時(shí)，切勿開燈檢查或打電話，應(yīng)立即打開門窗通風(fēng)，同時(shí)立即關(guān)閉氣閥;若煤氣瓶發(fā)生著火現(xiàn)象，應(yīng)立即用濕毛巾蓋滅，然后把氣瓶倒置于冷水當(dāng)中。自救是必須的，然而更重要的是防范于未然。影片中還提到，應(yīng)時(shí)刻注意防火，出入家門應(yīng)檢查煤氣閥門;商場(chǎng)樓梯過道等逃生通道切勿擺放雜物，應(yīng)預(yù)備滅火器或沙子;應(yīng)定時(shí)檢查滅火器的使用日期并注意更換，不要亂扔煙頭……

只有做到“防”“救”結(jié)合，才能減輕火災(zāi)帶來的傷害。

我們?nèi)绾卧诨馂?zāi)中自救，怎樣才能及時(shí)逃生并減少火災(zāi)的損失是尤為重要的。通過這次講座，我知道了：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們首先不慌張，要鎮(zhèn)定，第一時(shí)間撥打報(bào)警電話，迅速找到安全出口。如果煙霧很濃，應(yīng)該用毛巾或手帕沾濕捂住嘴鼻，防止被滾滾濃煙嗆著。如果火很大，應(yīng)該低著身子匍匐前進(jìn)，防止被大火燙傷。如果以沒有出路就躲進(jìn)帶有水管的房間把門關(guān)住，用被子塞緊門縫并及時(shí)往門上澆涼水，使煙、火不能進(jìn)入房間。如果不行，便可用被罩、床單做成繩結(jié)逃生。與此同時(shí)，我通過講座也學(xué)會(huì)了如何合理地使用滅火器。

雖然火是可怕的，但是遇到火災(zāi)時(shí)我們保持鎮(zhèn)定自若，就可利用所學(xué)的知識(shí)保護(hù)我們的生命。當(dāng)然我們?cè)趯W(xué)會(huì)自救的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)注意并防范火災(zāi)的發(fā)生，這是至關(guān)重要的。 養(yǎng)成良好的消防安全行為習(xí)慣要貫穿于工作生活每個(gè)環(huán)節(jié)。在消防安全問題上任何僥幸心理都要不得。培養(yǎng)消防安全意識(shí)是很具體的，要在時(shí) 時(shí)、處處、事事關(guān)系消防安全的問題上引起注意，比如家具用火、用電、用氣要十分注意消防安全。要提高對(duì)消防安全的警惕性，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)事故，要快速反應(yīng)作出正確處置或疏散逃生，珍惜自己生命，養(yǎng)成良好消防安全行為習(xí)慣，落實(shí)防火減災(zāi)措施，人人都應(yīng)具有潛意識(shí)和自覺性。消防安全工作不是一時(shí)一事就能做好的，是經(jīng)常性的工作。培養(yǎng)消防安全潛意識(shí)，就是要使每個(gè)人繃緊消防安全這根弦，學(xué)會(huì)處置火災(zāi)事故、具備自防自救能力，努力營造全民消防氛圍，從而，創(chuàng)造一個(gè)平安、祥和、文明、和諧的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。“火善用之則為福，不善用之則為禍?！睘榱俗屛覀兏钊氲亓私庀腊踩R(shí)，使每一位同學(xué)都樹立起消防意識(shí)，掌握好消防知識(shí)，并具備自救的能力。讓“火災(zāi)”這一個(gè)人害怕的詞語盡量遠(yuǎn)離我們的身邊。

消防讀后感 篇10

為了提高對(duì)消防安全的重視，預(yù)防和減少火災(zāi)事故發(fā)生，潘教師給我們看了一段關(guān)于火災(zāi)知識(shí)的視屏，在短片中，經(jīng)過生動(dòng)的火災(zāi)實(shí)列，向我們展示火災(zāi)的無情，經(jīng)過對(duì)火災(zāi)基本常識(shí)的講解，懂得滅火的基本常識(shí)，進(jìn)而能掌握火災(zāi)中逃生的知識(shí)。

如果發(fā)生火災(zāi)，要努力使自我堅(jiān)持鎮(zhèn)靜，以迅速作出確定。如果火勢(shì)控制不了，在安全地帶的人員要通知工作人員趕快撤離，這時(shí)生命第一，錢財(cái)是身外之物，使用滅火器，如何戴安全裝置。在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，學(xué)校中的人員分別分成兩大隊(duì)，一隊(duì)是在火災(zāi)發(fā)生點(diǎn)外的人員，另一隊(duì)是已在火災(zāi)發(fā)生點(diǎn)的人員，每個(gè)人要做好自我的工作，有的是滅火工作，使有滅火器和滅火栓。有的是指引疏散工作，需要指引正在房里的人員到達(dá)安全地帶······

在平時(shí)，我們要做好預(yù)防工作。宣傳火災(zāi)知識(shí)，讓我們的生活蓋上一層堅(jiān)硬的保護(hù)墻!

消防讀后感 篇11

這是一場(chǎng)人與火的抗?fàn)?，生與死的抉擇。

這不是一場(chǎng)所謂戲劇化的電影，而是每個(gè)消防員工作的的縮影。

電影講述消防隊(duì)與化工廠熊熊烈火抗?fàn)幍墓适隆Ｒ院诵墓适聻橹骶€，鏡頭分別對(duì)向了兩個(gè)分鏡頭：火場(chǎng)內(nèi)的消防戰(zhàn)士及火場(chǎng)外的社會(huì)人士。

從火場(chǎng)內(nèi)的情景來看，大過于驚心二字的便是動(dòng)魄。

鄭志，代表著每個(gè)退役前的消防兵，心中有著將要和家人團(tuán)聚的欣喜與期待，但更多的還是對(duì)最后工作的責(zé)任。在面對(duì)著數(shù)名消防同伴受困于火焰中，本能并不是當(dāng)個(gè)逃兵，反而選擇以自我的生命化作水槍，澆滅擋在同胞生命前方的火焰。倒下，爬起，終長眠在這無情的烈火之中。只記得他用生命最后的力氣扔出已被烈火侵蝕，熏黑，破損的消防帽，留下一句：“交給我媽?！奔仁峭懈兑彩乔敢?。當(dāng)時(shí)，腦海中浮現(xiàn)著電影片頭中捧著兒子遺物的母親撕心裂肺的哭喊，交織著無奈，心疼與不舍，甚至是語言無法表述的傷痛?？吹竭@里我不禁反問：這是消防員的宿命嗎?不是的，這是消防員選擇的結(jié)果。誰會(huì)那么傻，放棄自己的青春，生命，家人而葬身火海?是消防員，是英勇無畏的消防員，是舍我取他的消防員戰(zhàn)士!

徐小斌王璐夫婦，在假期中享受著新婚的幸福。只因一通“組織需要”的電話，便投身于戰(zhàn)斗之中。在這場(chǎng)行動(dòng)中，王璐是指揮員，徐小斌作為保障供水員。可因下水行動(dòng)被垃圾牽絆而溺水身亡的徐小斌，這讓這場(chǎng)婚姻定格在這一刻?！靶煨”?，我把你的臉擦干凈你就會(huì)醒過來對(duì)嗎?你這個(gè)玩笑開的有點(diǎn)大了!”這句話不知淚目了多少人。多希望消防員的意外只是個(gè)玩笑，可當(dāng)你知道這就是事實(shí)的時(shí)候，會(huì)有多心痛。

江立偉，他是一個(gè)首當(dāng)其沖參與“必死無疑”任務(wù)中的勇士。在火海中轉(zhuǎn)動(dòng)上萬次的閘門，是為了給同伴生的可能和全市人民生的希望。最后看著妻兒的照片，堅(jiān)定了他救火的信念，手套被融化，他就徒手轉(zhuǎn)動(dòng)高溫轉(zhuǎn)手。與烈火較量競(jìng)爭，更是與死神斗爭。一句“你輸了”，是他戰(zhàn)勝了火的驕傲。流動(dòng)的原油被控制，火勢(shì)被控制。但是他卻輸給了死神，他終究還是犧牲了，他腦海中與妻兒共享時(shí)光的畫面隨著氣息的薄弱幻化為泡影。哪個(gè)消防員沒有對(duì)生的希望?只是他用自己的生命換來更多人生的希望。

從火場(chǎng)外的情景來看，是自私自利，還是善良心地?二者如同天使惡魔一般，共同存在著這個(gè)危難的城市。是在選擇找尋擁擠中失散的兒子，還是幫助臨產(chǎn)的孕婦?是坐船離開還是送哮喘的小男孩兒住進(jìn)醫(yī)院?天使般善良的人們往往選擇善意的那一個(gè)選項(xiàng)。可也有人將無助的人拒之門外，狠心拒絕，只顧自己危亡。但總有那么一群人，作為場(chǎng)外的“消防員”為城市中的人心惶惶降溫，用善良與大愛鎮(zhèn)定住被大火的威脅包圍住的城市。相對(duì)于倉皇逃出這座“死亡城市”的人，醫(yī)生作為火場(chǎng)的后方支援，治療傷亡的戰(zhàn)士和生病的人士?！搬t(yī)生，向我們這種人走不了了，你怎么還不走?”“難道你要給自己動(dòng)手術(shù)不成?”是責(zé)任羈絆住他們“求生”的腳步，他知道自己不是不能走，而是不愿走。

那些心懷善意的場(chǎng)外人士，那些背負(fù)責(zé)任的消防人士，都是這個(gè)被烈火保包圍的城市的光—火焰之光。是他們給予城市生的希望。他們都有一個(gè)俗人不具備的特性，那就是敢于犧牲自我的大無畏的犧牲精神。簡單二字，是視死如歸的決心，是舍己為人的信念，是心有蒼生的大我精神。

人與火的抗?fàn)?，人勝利了。生與死的抉擇，你會(huì)怎樣選擇呢?

消防讀后感 篇12

王老師選擇了具有典型意義的火災(zāi)案例，以紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，直觀形象的向我們宣傳了火災(zāi)的危害，片中的一場(chǎng)場(chǎng)火災(zāi)燒毀了家園，令人陷入絕望的深淵，逼向死亡的邊沿，甚至吞噬了生命。。。。。。

火災(zāi)不僅給國家和個(gè)人造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，而且給人們帶來了身心傷害。當(dāng)我看到片中的那個(gè)天真可愛的小姑娘因?yàn)榛馂?zāi)，而造成大面積的燒傷，無私的媽媽為了女兒能夠恢復(fù)的好一點(diǎn)，而選擇了在不用麻醉的情況下了，用自己身上的皮為女兒多次植皮時(shí)，不禁潸然淚下;當(dāng)我看到因?yàn)榛馂?zāi)，而使平均年齡只有17歲的人死亡，不禁震撼;當(dāng)我看到發(fā)生火災(zāi)時(shí)卻不懂逃生技能，而使一位如花似玉的女大學(xué)生香消玉殞，不禁感到惋惜。

總說“水火無情”，那么如此無情殘酷的火災(zāi)為何會(huì)發(fā)生?正是由于人們?nèi)狈ο乐R(shí)，消防意識(shí)淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等造成了一幕幕的人間慘劇。

會(huì)上，王先生告訴我們?nèi)绾螠缁?、如何使用滅火器、如何在家里安全用電等，并與全體工作人員和家長進(jìn)行了互動(dòng)。它不僅啟迪了每個(gè)人的消防安全意識(shí)，而且提高了應(yīng)急災(zāi)害的自救和逃生技能，增強(qiáng)了自我保護(hù)能力。

我作為一名任課老師應(yīng)以身作則，時(shí)刻提醒自己用電用氣安全，教育學(xué)生不能亂碰電線，電器等，不能麻痹大意，充分認(rèn)識(shí)火災(zāi)隱患的危害性，增強(qiáng)孩子的消防安生知識(shí)，防患于未然!

一天，我們四、五年級(jí)在學(xué)校的組織下來到消防安全基地。

老師說：“下午第一節(jié)課下課出發(fā)?！蔽覀儦g呼著在體育課上，我和路已人打了一會(huì)籃球，便看見老師趕來，我們一窩蜂等擁上去，老師說：

“快去拿東西準(zhǔn)備出發(fā)”我和路已人像兔八哥一樣沖進(jìn)教室，我先喝了一杯水，然后帶著卜慶康的“羅卜大-炮”（水杯）出發(fā)了，其他班級(jí)的同學(xué)都用羨慕的目光看著我們，直到看不見為止。

我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下興高采烈地議論著，交談著不知不覺的走過了氣象賓館，跨過了體育學(xué)院，這時(shí)有一些嬌里嬌氣的女生口里喊著“哎呦累死了”我們男生表現(xiàn)的還行走了多長時(shí)間，終于到達(dá)了消防安全基地。

一進(jìn)門八輛橫列的安全消防車映入我們的眼簾，它們像整裝待發(fā)的戰(zhàn)士隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，講解叔叔用喇叭分次序的給我們作了詳細(xì)的講解，我也知道了它們的作用.再往里走就是八個(gè)大車庫，**立著三根桿子。只聽講解員叔叔一聲令下三個(gè)叔叔如閃電般順桿滑下。

迅速穿上旁邊的防火服不到三十秒“哇！１ 好厲害呀!這是為了節(jié)約時(shí)間防止火災(zāi)惡化設(shè)下的三根快滑桿。

向左走，我們看到一塊兩米長的木板和一座獨(dú)木橋。叔叔說等會(huì)要給我們表演空過兩米板，快走獨(dú)木橋，飛扔水帶預(yù)備~~~開始只見消防員叔叔像一只猛虎一樣飛撲過兩米板；像燕子一樣走過獨(dú)木橋；水袋像飛鏢一樣在空中舞蹈。再往里走就是失火停電演練室。

五.（2）班先走。剛進(jìn)去時(shí)他們一個(gè)個(gè)英姿颯爽，精神飽滿。

可出來時(shí)一個(gè)個(gè)抱頭鼠竄，狼狽不堪這是為什么呢？我決定去探個(gè)究竟。我不得不大步走進(jìn)去。一開始，天還亮著，到最后天黑了。我只能按照安全燈走，不時(shí)有臺(tái)階和拐角。

黑暗中充滿了尖叫和微微顫顫的鬼聲（同學(xué)裝的）我也嚇得大叫起來：“付老師，help me”付老師摸索著急忙把我給帶了出去。嚇?biāo)牢伊耍。。?/p>

在這次愉快的旅行中，我們學(xué)到了很多關(guān)于消防安全的知識(shí)。