小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃(精選五篇)。

如何撰寫一份優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？隨著新學(xué)期的開始，只有制定好教學(xué)計(jì)劃，才能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通。下面是本文為您整理的關(guān)于“小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)信息，讓我們共同追求更高的目標(biāo)！

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃【篇1】

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃

隨著體育運(yùn)動(dòng)逐漸普及，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始重視自己孩子的體育鍛煉，網(wǎng)球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，不僅對(duì)孩子的身體素質(zhì)有著極大的鍛煉效果，而且可以促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展，因此越來(lái)越受到家長(zhǎng)的喜愛。然而，不少家長(zhǎng)并不了解小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃，無(wú)從入手，今天我們就為大家詳細(xì)介紹一下小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容。

一、小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃的意義

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃不僅可以幫助孩子鍛煉身體，提升身體素質(zhì)，還可以通過(guò)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)孩子自信、堅(jiān)韌、毅力、協(xié)作精神等素質(zhì)的目的。

二、小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃的基本要素

1.網(wǎng)球的基本規(guī)則

讓孩子首先了解網(wǎng)球比賽的規(guī)則，學(xué)會(huì)控制籃球的運(yùn)動(dòng)方向和速度，避免因?yàn)椴涣私庖?guī)則而造成意外的失誤。

2.基本動(dòng)作

充分運(yùn)用鍛煉孩子反應(yīng)，肢體協(xié)調(diào)，保持平衡等的基礎(chǔ)動(dòng)作，以訓(xùn)練孩子的靈敏度和反應(yīng)。

3.基本技巧

站姿、手部技巧、網(wǎng)球揮拍技巧、追擊網(wǎng)球等基本技巧的練習(xí)可以加強(qiáng)孩子對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的適應(yīng)性，提高對(duì)網(wǎng)球的掌控能力。

三、小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)

1.合理的組織

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃需要合理地組織，要根據(jù)孩子的年齡、身體和心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合適的訓(xùn)練方法，讓孩子在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍下進(jìn)行培訓(xùn)，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2.培養(yǎng)孩子的積極性和探究性

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃需要鼓勵(lì)孩子充分調(diào)動(dòng)自身積極性和探究性，提高孩子的主動(dòng)性和自我學(xué)習(xí)能力，讓孩子在自己的掌握和適應(yīng)中獲得成就感。

3.科學(xué)的課程設(shè)計(jì)

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)計(jì)要嚴(yán)格按照任務(wù)目標(biāo)和教學(xué)大綱設(shè)計(jì)科學(xué)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)，可以幫助孩子更好的掌握知識(shí)和技能，提高對(duì)網(wǎng)球比賽的興趣和理解。

四、小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

1.教育和培訓(xùn)師必須是專業(yè)化的

小孩子是人群中最頑皮的一群，如果沒有經(jīng)過(guò)專業(yè)教育和培訓(xùn)就會(huì)受到更多的挑戰(zhàn)。教育和培訓(xùn)師最好是豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士，或者是參加過(guò)正規(guī)培訓(xùn)的教練。這樣可以更好地把握孩子的心理變化，提高教育質(zhì)量和教育效果。

2.動(dòng)手性教育

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要從一個(gè)具體問(wèn)題出發(fā)，在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)手元素，或者在孩子需要幫助的時(shí)候，適當(dāng)放慢速度，讓孩子有時(shí)間反復(fù)練習(xí)，逐漸掌握技能。

3.讓孩子自己有所作為

小孩子的天性中總有一些獨(dú)立探究的因素，因此，在實(shí)施網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，可以盡量讓孩子自己嘗試一些小依靠和決策，讓孩子自己擁有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。

總之，小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃能夠幫助孩子鍛煉身體、提高心理素質(zhì)，以及培養(yǎng)孩子的自信、合作、創(chuàng)造性等多方面的素質(zhì)，是一種非常好的體育運(yùn)動(dòng)，我們需要盡我們的能力去推廣這種運(yùn)動(dòng)，讓更多的孩子接觸和喜愛網(wǎng)球。

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃【篇2】

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)言

網(wǎng)球作為一項(xiàng)強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)，在全球范圍內(nèi)備受矚目。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的身體素質(zhì)越來(lái)越重視，而網(wǎng)球作為一項(xiàng)綜合素質(zhì)訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)，更是備受家長(zhǎng)們青睞。本文將圍繞“小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃”這一主題，為大家介紹網(wǎng)球發(fā)展的歷程，分析兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)球的優(yōu)勢(shì)，探究如何為小孩設(shè)計(jì)合適的網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)闡述兒童網(wǎng)球教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題。

一、網(wǎng)球發(fā)展的歷程

網(wǎng)球誕生于英國(guó)，最早叫草地網(wǎng)球。最初的網(wǎng)球幾乎要用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的拍子敲打著走回來(lái)的斯帕爾，后期發(fā)展出了現(xiàn)代網(wǎng)球的基本形態(tài)。1868年草地網(wǎng)球協(xié)會(huì)成立，從此網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開始正式發(fā)展。

1877年，草地網(wǎng)球世界大賽首次舉辦，標(biāo)志著網(wǎng)球真正成為了一項(xiàng)國(guó)際性的運(yùn)動(dòng)。從此以后，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)逐漸流傳到歐洲甚至亞洲、美洲等地，經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展，現(xiàn)在的網(wǎng)球已經(jīng)成為了一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)，備受人們青睞。

二、兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)球的優(yōu)勢(shì)

兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)球具有許多優(yōu)勢(shì)，下面針對(duì)其中的五項(xiàng)進(jìn)行分析。

1.鍛煉身體協(xié)調(diào)性。網(wǎng)球是以人對(duì)人的方式進(jìn)行的，要求運(yùn)動(dòng)員要對(duì)球進(jìn)行及時(shí)反應(yīng)，并做出合適的動(dòng)作。使得兒童在運(yùn)動(dòng)中不斷提高自己的身體協(xié)調(diào)性。

2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在網(wǎng)球比賽中，主要以個(gè)人或兩人為單位互相比拼。這種比賽方式能夠提高兒童的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的能力。

3.鍛煉耐力和爆發(fā)力。網(wǎng)球比賽需要運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)地上不斷奔跑，使兒童在活動(dòng)中得到鍛煉，同時(shí)也可增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的爆發(fā)力。

4.提高集中力和決策力。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中，需要不斷的觀察對(duì)方的球路和站位，并做出及時(shí)的反應(yīng)。因此，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)可以幫助兒童提高自己的集中力和決策力。

5.培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)本身就要求運(yùn)動(dòng)員馬虎不得，認(rèn)真負(fù)責(zé)、禮貌待人，容易培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質(zhì)。

三、小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃

為了實(shí)現(xiàn)小孩子學(xué)習(xí)網(wǎng)球的最大效益，設(shè)計(jì)一份科學(xué)的小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃變得非常必要。為此，下面將介紹幾個(gè)方面，希望對(duì)大家設(shè)計(jì)小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃有所幫助。

1.小朋友測(cè)評(píng)

在正式教學(xué)之前，我們需要對(duì)小孩子進(jìn)行測(cè)評(píng)，確定每個(gè)小朋友的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括體力、反應(yīng)、綜合素質(zhì)等方面的測(cè)試。

2.基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練

基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練是學(xué)習(xí)網(wǎng)球的重要基礎(chǔ)，包括持拍姿勢(shì)、站位、發(fā)球、接發(fā)球、截?fù)羟虻?，我們需要根?jù)小孩子現(xiàn)有的水平，分層次教學(xué)。

3.技術(shù)綜合訓(xùn)練

在基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，還需要進(jìn)行更加專業(yè)化的技術(shù)綜合訓(xùn)練。如揮拍力控制、控制場(chǎng)地、了解對(duì)方的拍法和技術(shù)特點(diǎn)等等。

4.比賽實(shí)戰(zhàn)教學(xué)

在學(xué)習(xí)網(wǎng)球的過(guò)程中，比賽實(shí)戰(zhàn)教學(xué)是必不可少的環(huán)節(jié)。通過(guò)比賽實(shí)戰(zhàn)，小孩子可以更好地掌握技術(shù)要領(lǐng)，更好地鍛煉自己的身體素質(zhì)，同時(shí)也可以提高自己的心理素質(zhì)。

5.小孩培訓(xùn)管理

在教學(xué)過(guò)程中，如何對(duì)小孩子進(jìn)行培訓(xùn)管理顯得非常重要。需要根據(jù)孩子的養(yǎng)成習(xí)慣，掌握心理規(guī)律和特點(diǎn)，關(guān)注到孩子的心理健康問(wèn)題。

四、兒童網(wǎng)球教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題

1.教練能力。教練的能力做到專業(yè)化和系統(tǒng)性才能確保教學(xué)的質(zhì)量和效果。

2.場(chǎng)地設(shè)施。原有的場(chǎng)地設(shè)施需要確保安全且符合規(guī)范，保證孩子的身體健康。

3.裁判輔助。如果條件允許最好有專人擔(dān)任裁判。

4.教學(xué)課堂營(yíng)造氛圍。讓小孩在游戲中體驗(yàn)其中樂趣，并通過(guò)不斷贏下他們的目標(biāo)來(lái)獲得自信和成就感。

5.家長(zhǎng)參與程度。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子和教練合作，了解小孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，使得網(wǎng)球課堂和家庭環(huán)境相互配合。

結(jié)語(yǔ)

小孩學(xué)習(xí)網(wǎng)球不僅僅是一種身體鍛煉，更是一種培養(yǎng)品質(zhì)的過(guò)程。要想讓孩子學(xué)會(huì)技術(shù)和品行并重，就需要教練有能力且有為孩子全方位服務(wù)的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)家長(zhǎng)和教師也需要相互配合，才能使小孩子在網(wǎng)球教育中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃【篇3】

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃

一、前言

網(wǎng)球是一項(xiàng)高素質(zhì)綜合運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練和比賽對(duì)身體協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)速度、力量、耐力、柔韌性、專注度、自信心等有著極大的好處。因此，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇將孩子送去學(xué)習(xí)網(wǎng)球。

然而，學(xué)習(xí)網(wǎng)球的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，可能會(huì)遇到很多問(wèn)題。為了幫助家長(zhǎng)更好地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)網(wǎng)球，本文將介紹一套小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃，供家長(zhǎng)們參考。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子對(duì)網(wǎng)球的興趣和熱愛。

2. 通過(guò)適宜的訓(xùn)練方法和教學(xué)手段，幫助孩子掌握網(wǎng)球基本技術(shù)。

3. 發(fā)展孩子的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，提高孩子的綜合實(shí)力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 基本理論知識(shí)的講解和傳授，包括網(wǎng)球的概念、規(guī)則、比賽形式，以及拍法、步法、站位等基本技術(shù)。

2. 體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)方面的綜合訓(xùn)練，包括心肺功能、柔韌度、爆發(fā)力、速度、平衡感等方面的練習(xí)，以及發(fā)球、接發(fā)球、短球、長(zhǎng)線球、截?fù)?、高遠(yuǎn)球、球路變化等方面的訓(xùn)練。

3. 比賽的演練和模擬，提高孩子的比賽經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力。

四、教學(xué)方法

1. 分組教學(xué)

將學(xué)生分成不同水平的小組，每個(gè)小組由一名教練負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己能力水平的專業(yè)指導(dǎo)和鍛煉。

2. 親子教學(xué)

家長(zhǎng)可以幫助孩子練習(xí)，讓孩子在更輕松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可參與教學(xué)過(guò)程，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助孩子及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

3. 游戲化教學(xué)

在教學(xué)中引入游戲元素，增強(qiáng)孩子的參與和積極性，讓孩子體驗(yàn)到趣味無(wú)窮的體育活動(dòng)。

5. 教學(xué)步驟

第一步，基本理論知識(shí)的講解和傳授。教練用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，講解網(wǎng)球的概念、規(guī)則、比賽形式，以及拍法、步法、站位等基本技術(shù)。

第二步，體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)方面的綜合訓(xùn)練。教練在網(wǎng)球場(chǎng)上設(shè)置不同的訓(xùn)練區(qū)域，在訓(xùn)練中著重管理球員的心態(tài)，并幫助球員提高基本技術(shù)的水平，同時(shí)在樂趣中提高球員的比賽經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力。

第三步，比賽演練和模擬。通過(guò)模擬比賽的方式，讓球員將學(xué)到的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)中去，提升球員比賽的水平和積極性。

六、教學(xué)實(shí)施

1. 找到合適的教練

在選擇教練時(shí)，可以參考教練的資歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理念等，選擇適合自己的教練。

2. 堅(jiān)持訓(xùn)練

讓孩子每周固定時(shí)間參加網(wǎng)球訓(xùn)練，盡量保證每周至少訓(xùn)練兩次，堅(jiān)持下去，積極參加各類比賽活動(dòng)，不斷提升孩子的網(wǎng)球技術(shù)水平。

3. 家長(zhǎng)參與

家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常接送孩子參加訓(xùn)練，并在家中幫助孩子復(fù)習(xí)和練習(xí)，讓孩子感受到家庭和學(xué)校的關(guān)懷和支持。

七、總結(jié)

通過(guò)以上小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃，相信家長(zhǎng)們已經(jīng)了解了一些關(guān)于小孩學(xué)習(xí)網(wǎng)球的相關(guān)知識(shí)。在實(shí)施過(guò)程中，必須重視孩子的身心發(fā)展，堅(jiān)持科學(xué)、合理的教學(xué)方法，讓孩子在健康快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)網(wǎng)球，為將來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃【篇4】

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃

一、前言

網(wǎng)球作為一項(xiàng)高雅的體育運(yùn)動(dòng)，受到了越來(lái)越多人的青睞。與此同時(shí)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)也意識(shí)到，讓孩子接觸網(wǎng)球可以有效提高他們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們默契、協(xié)作的能力，使他們具備服從命令、自我激勵(lì)和自我規(guī)則的能力，以及培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔、不畏困難的精神。因此，我們制定了一份針對(duì)小孩子的網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助小朋友們掌握網(wǎng)球技巧，享受運(yùn)動(dòng)樂趣，促進(jìn)身心發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)小孩對(duì)網(wǎng)球的興趣： 對(duì)于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)，體育運(yùn)動(dòng)的樂趣和興趣是很重要的，只有他們喜歡，才會(huì)更加努力地練習(xí)，提高技能；

2.教會(huì)小孩基本技巧： 小孩子們初學(xué)網(wǎng)球，需要掌握一定的基本技巧，比如握拍、站姿、發(fā)球、接球等，這些技巧是他們后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；

3.規(guī)范小孩動(dòng)作： 小孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)有一些不規(guī)范甚至錯(cuò)誤的動(dòng)作，我們需要及時(shí)糾正，讓他們形成正確的動(dòng)作習(xí)慣；

4.提高小孩網(wǎng)球技術(shù)： 通過(guò)訓(xùn)練和練習(xí)，逐步提高小孩的網(wǎng)球技術(shù)水平。本計(jì)劃操作是逐步的，教練會(huì)根據(jù)小孩子們的實(shí)際情況進(jìn)行合理分配。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 熱身運(yùn)動(dòng)：起跳運(yùn)動(dòng)和肢體伸展運(yùn)動(dòng)

2. 握拍：中國(guó)式握拍

3. 網(wǎng)球規(guī)則：了解網(wǎng)球場(chǎng)、球場(chǎng)區(qū)域、犯規(guī)和技術(shù)術(shù)語(yǔ)

4. 發(fā)球：學(xué)習(xí)基本發(fā)球技巧，以及對(duì)不同場(chǎng)地的適應(yīng)能力，加大和變速等技巧

5. 接發(fā)球：接發(fā)球是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作，需要配合合適的動(dòng)作和技術(shù)

6. 網(wǎng)前技術(shù)：網(wǎng)前技術(shù)包括截?fù)艉土杩粘榫W(wǎng)等技能動(dòng)作，適合用于對(duì)手近網(wǎng)的情況下

7. 網(wǎng)后技術(shù)：網(wǎng)后技術(shù)主要包括正手和反手擊球，比較常見，適用于網(wǎng)前對(duì)手離得遠(yuǎn)的情況下

8. 雙打技巧：雙打活動(dòng)是能夠讓小孩子鍛煉到默契與協(xié)作能力的好機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)兩個(gè)人配合攻擊和防守的技巧

9. 比賽訓(xùn)練：比賽訓(xùn)練能讓小孩子在實(shí)戰(zhàn)中增強(qiáng)信心，學(xué)習(xí)迅速反應(yīng)和決策

四、教學(xué)方法和手段

1. 游戲仿真技術(shù)：我們會(huì)使用電子仿真設(shè)備進(jìn)行微創(chuàng)干預(yù)，提高小孩子們的手操能力

2. 交互式多媒體教學(xué)：交互式多媒體教學(xué)是一種非常實(shí)用的電子教學(xué)方法，它可以將音頻、視頻、圖像和文字整合在一起，為小孩子們提供更有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我們會(huì)使用比較新穎的游戲教學(xué)法，讓小孩子對(duì)網(wǎng)球充滿熱情和興趣

3. 人性化教學(xué)：針對(duì)小孩子們的弱點(diǎn)和需要，我們會(huì)采用更為人性化的教學(xué)方法，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也會(huì)檢查教學(xué)中的問(wèn)題和孩子的困難，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方案

五、教學(xué)要求

1. 符合小孩子的身體素質(zhì)：在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該充分考慮小孩子的身體素質(zhì)，讓課程適合小孩子的實(shí)際情況；

2. 重視小孩子的語(yǔ)言理解：在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)和講解關(guān)鍵技術(shù)，充分理解他們的語(yǔ)言理解能力；

3. 注重培養(yǎng)小孩子的信心：在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該注重鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高小孩子的信心，讓他們更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)；

4. 根據(jù)小孩子的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)：在每一階段教學(xué)結(jié)束后，我們會(huì)根據(jù)小孩子的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方案，讓每個(gè)小孩子都能夠充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

六、總結(jié)

小孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，體育運(yùn)動(dòng)是不可或缺的一部分。通過(guò)網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃，我們不僅能夠讓小孩子們學(xué)習(xí)到基本的技巧和規(guī)則，更能夠充分培養(yǎng)他們的默契、協(xié)作和精神素質(zhì)。除了以上提到的教學(xué)方法和手段，家長(zhǎng)也可以在家庭教育中進(jìn)行支持，與他們一同享受網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂和成長(zhǎng)。

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃【篇5】

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃

第一部分：概述

網(wǎng)球作為一項(xiàng)有益的運(yùn)動(dòng)，不僅能夠鍛煉身體，還能開發(fā)智力，培養(yǎng)孩子們的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，在小孩的生長(zhǎng)發(fā)育階段，網(wǎng)球有助于加強(qiáng)小孩的身體素質(zhì)，特別是對(duì)于小孩的手眼協(xié)調(diào)和身體協(xié)調(diào)能力有著很好的鍛煉作用。對(duì)于想讓孩子學(xué)習(xí)網(wǎng)球的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃非常的重要，下面將具體介紹我們的小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃。

第二部分：目標(biāo)

我們的小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃旨在幫助孩子們從零基礎(chǔ)學(xué)起，提高他們的網(wǎng)球水平，并鼓勵(lì)他們?cè)谶@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中不斷進(jìn)步。下面是我們的教學(xué)目標(biāo)：

1. 激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓他們能夠享受到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

2. 培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力、身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。

3. 讓孩子們學(xué)習(xí)如何正確的握拍，如何正確的站姿和動(dòng)作，如何正確的進(jìn)行發(fā)球。

4. 提高孩子們的配合和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓他們從小就學(xué)會(huì)如何同伴溝通和互動(dòng)。

5. 培養(yǎng)孩子們的比賽心態(tài)，讓他們從小就學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)壓力和失敗，樹立正確的勝敗觀念。

第三部分：內(nèi)容

我們的小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃將按照以下的內(nèi)容進(jìn)行：

1. 基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)：我們將讓孩子們學(xué)習(xí)如何正確的握拍和持拍，如何正確的站姿和動(dòng)作，如何正確的進(jìn)行發(fā)球等基礎(chǔ)知識(shí)。

2. 基礎(chǔ)技能練習(xí)：我們將通過(guò)各種方式讓孩子們進(jìn)行基礎(chǔ)技能的練習(xí)，包括撲球、接發(fā)球、回?fù)舻取?/p>

3. 比賽練習(xí)：我們將通過(guò)模擬比賽的方式進(jìn)行比賽訓(xùn)練，讓孩子們學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行協(xié)作，并樹立勝負(fù)平的正確觀念。

4. 個(gè)人能力提高：我們將對(duì)個(gè)人能力進(jìn)行深入訓(xùn)練，針對(duì)孩子們自身的運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行提高。

此外，我們的小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃還將涵蓋以下內(nèi)容：

1. 身體素質(zhì)和體能訓(xùn)練：我們將通過(guò)定期的鍛煉來(lái)提高孩子們的身體素質(zhì)和體能。

2. 團(tuán)隊(duì)合作促進(jìn)：我們將鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，以提高他們的合作能力和互動(dòng)能力。

3. 安全責(zé)任：我們將幫助孩子們學(xué)習(xí)如何安全進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中不會(huì)受到不必要的傷害。

第四部分：教學(xué)方法

我們的小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃部分體現(xiàn)創(chuàng)新思維的教學(xué)方法，包括以下技巧：

1. 手把手的教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，我們將引入師生一對(duì)一的教學(xué)方法，讓孩子們更快地掌握正確的技巧和動(dòng)作。

2. 模擬比賽的教學(xué)：在比賽模擬過(guò)程中，我們將為孩子們創(chuàng)造真實(shí)的比賽場(chǎng)景，讓孩子們更加感受到網(wǎng)球比賽的氛圍及要素。

3. 聚焦于小學(xué)生的教學(xué)資源：我們將利用校內(nèi)外的教學(xué)資源和與專家的合作來(lái)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，以提高孩子們的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)論

我們的小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃旨在幫助孩子們掌握正確的技能和姿勢(shì)，提高他們的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。我們的教學(xué)方法旨在讓孩子們更加感受到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的趣味性，從而更好地體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂和魅力。我們相信，通過(guò)我們教學(xué)中的創(chuàng)新思維和教學(xué)內(nèi)容的豐富性，一定能夠讓孩子們?cè)诰W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中得到全面提高和成長(zhǎng)。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃推薦

究竟怎么才能寫好一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？感覺假期時(shí)間眨眼就過(guò)去了，新學(xué)期馬上開學(xué)了，教學(xué)計(jì)劃能使新學(xué)期的教學(xué)更加有序，根據(jù)您的要求我找到了以下內(nèi)容：“小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃”，來(lái)來(lái)來(lái)有需要的朋友快來(lái)看看！

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃 篇1

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃

一、前言

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“九歲時(shí)種下的植株，十年后將會(huì)成為大樹?！边@句話無(wú)論是在什么領(lǐng)域都適用的，教授小孩子網(wǎng)球同樣如此。因此，我整合了我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了一個(gè)最優(yōu)秀的小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃。一旦孩子們通過(guò)這個(gè)計(jì)劃學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，他們將具備質(zhì)量卓越的網(wǎng)球技能，適應(yīng)各種不同的場(chǎng)地和競(jìng)爭(zhēng)。此次計(jì)劃不僅僅是教授小孩們網(wǎng)球技巧，更是培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能、自信和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、教學(xué)計(jì)劃

1、目標(biāo)/技能

教學(xué)目標(biāo)是讓孩子們學(xué)到最基本的網(wǎng)球技能，包括網(wǎng)球姿勢(shì)、發(fā)球、回球等，以及與球友合作來(lái)進(jìn)行比賽。這些技能不僅可以提高孩子們的身體素質(zhì)，還可以讓他們培養(yǎng)出自信和領(lǐng)導(dǎo)力。孩子們學(xué)會(huì)通過(guò)比賽來(lái)合作，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取勝利。

2、時(shí)間和資源

教練應(yīng)該在孩子能集中精力的時(shí)間段內(nèi)建立課程。小孩子的成長(zhǎng)速度相比成年人更快，因此教學(xué)計(jì)劃時(shí)間應(yīng)該控制在30-40分鐘之內(nèi)。此外，在孩子們真正開始學(xué)習(xí)之前要準(zhǔn)備好必要的網(wǎng)球器材，例如球拍、訓(xùn)練網(wǎng)和足夠的網(wǎng)球。

3、教材

教練可以借助不同的教材來(lái)講授孩子們網(wǎng)球技能，如普及教材和專業(yè)教材。普及教材是適用于初學(xué)者級(jí)別的，它們可以提供足夠的技巧知識(shí)來(lái)讓孩子們靈活運(yùn)用。位于中級(jí)和高級(jí)水平的小孩可以使用專業(yè)教材。除了提供一些高級(jí)技巧教學(xué)，這些教材還可以幫助孩子們找到一些實(shí)戰(zhàn)和鍛煉技能的機(jī)會(huì)。

4、課程計(jì)劃

- 第一節(jié)課：基本網(wǎng)球姿勢(shì)和前罩網(wǎng)球姿勢(shì)

- 第二節(jié)課：發(fā)球

- 第三節(jié)課：回球基本姿勢(shì)

- 第四節(jié)課：回?fù)糇杂汕蚝挽`活運(yùn)動(dòng)的挪步

- 第五節(jié)課：基礎(chǔ)球技

- 第六節(jié)課：比賽訓(xùn)練

5、對(duì)學(xué)生的要求

所有學(xué)生都需要保持積極和專注的態(tài)度，因?yàn)檫@些要求是連續(xù)不斷的訓(xùn)練所必須具備的品質(zhì)。同樣，孩子們必須是團(tuán)隊(duì)中有益的成員，學(xué)會(huì)與球友合作參與集體比賽。

6、結(jié)果評(píng)估

在上完這幾堂課后，教練可以通過(guò)評(píng)估小孩子們的表現(xiàn)來(lái)確定他們?cè)诩寄芊矫孀龅娜绾?，還要檢測(cè)他們?cè)谡n程中的真正理解程度，這也是學(xué)生與個(gè)人之間的互動(dòng)關(guān)系的重要部分。教練可以代表學(xué)生提前預(yù)訂競(jìng)賽贊助商，并以團(tuán)隊(duì)贏得更多的比賽和學(xué)生技能的提高來(lái)得到獎(jiǎng)勵(lì)。

三、結(jié)論

教授小孩子網(wǎng)球技能需要特定的計(jì)劃，包括課程時(shí)間、資源、教材和課程計(jì)劃。通過(guò)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃，小孩子可以學(xué)會(huì)基本的網(wǎng)球技能，包括姿勢(shì)、發(fā)球和回球等。同時(shí)，他們會(huì)學(xué)到與隊(duì)友合作和分工合作的重要性。最后，教練應(yīng)該定期評(píng)估小孩學(xué)習(xí)的情況，并可以為他們提供更多的鍛煉，這樣他們才能夠在未來(lái)成為更優(yōu)秀的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員。

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃 篇2

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃

一、前言

作為一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，網(wǎng)球不僅對(duì)于身體的成長(zhǎng)發(fā)育非常重要，還能夠培養(yǎng)小孩的耐心、自信、團(tuán)隊(duì)合作等優(yōu)秀品質(zhì)。因此，小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃的制定是非常必要和有益的。本文將給大家介紹一份小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容涵蓋了基礎(chǔ)技術(shù)、比賽獎(jiǎng)項(xiàng)、教練資質(zhì)以及保證小孩安全的預(yù)案。希望能夠?qū)V大家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)提供參考價(jià)值。

二、基礎(chǔ)技術(shù)

1.發(fā)球

二手發(fā)球是小學(xué)生練習(xí)發(fā)球的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)。首先，要求小孩保持身體穩(wěn)定，將球握在充分伸展的手部，在頭頂上抬高拍面，同時(shí)舒展左手向上，膝蓋微彎，球權(quán)要向前移動(dòng)，并從肩部開始用力進(jìn)行擊球。

2.正手擊球

正手擊球原則上是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)最基本的打法之一，要求小孩站在場(chǎng)地中央，將球拋到前方，接著用拍子拍向地面，同時(shí)伸出另一只手用于支撐身體。掌握好擊球的力度，可以極大程度地提高準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

3.反手擊球

反手擊球比較難掌握，需要小孩投入更多的磨練時(shí)間。教練要教給孩子正確的姿勢(shì)和步驟，同時(shí)向孩子展現(xiàn)合理的反手擊球技巧。在進(jìn)行擊球的時(shí)候，小孩子可以收起拍子，用反手進(jìn)行力量轉(zhuǎn)化。

三、比賽獎(jiǎng)項(xiàng)

參與比賽獎(jiǎng)項(xiàng)是小孩子有動(dòng)力參加比賽的關(guān)鍵所在。為了感謝小孩的付出，我們可以設(shè)計(jì)出不同的比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。例如，對(duì)于最佳表現(xiàn)的小孩子我們可以頒發(fā)最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，對(duì)于比賽中表現(xiàn)最優(yōu)秀的小孩我們可以頒發(fā)最佳驕傲獎(jiǎng)，對(duì)于最大努力的小孩我們也可以頒發(fā)體育獎(jiǎng)學(xué)金等等。這些獎(jiǎng)項(xiàng)的存在可以讓小孩更有動(dòng)力地參與網(wǎng)球教學(xué)，并且大大提升他們的參與度。

四、教練資質(zhì)

教練素質(zhì)是小孩網(wǎng)球教學(xué)重要的保障，因此教練的資質(zhì)和能力非常重要。我們的教練需要掌握理論和課程的深度，同時(shí)應(yīng)該擁有考試合格的任教證書。此外，教練需要理解小孩成長(zhǎng)發(fā)育的特殊性質(zhì)，關(guān)心小孩的感受，多與家長(zhǎng)溝通，讓小孩在良好的環(huán)境中培養(yǎng)出優(yōu)秀的體育精神。

五、保證小孩安全的預(yù)案

教學(xué)時(shí)小孩的安全需要在第一位考慮，課程中的安全風(fēng)險(xiǎn)也需要小心應(yīng)對(duì)。因此，我們需要與體育館管理部門進(jìn)行溝通，確保場(chǎng)地的安全，排除空 air拋物危險(xiǎn)等問(wèn)題。此外，教練也需要積極響應(yīng)規(guī)范要求，時(shí)刻關(guān)注小孩子的安全，如果出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)處理，采取相應(yīng)的救援措施。

六、結(jié)語(yǔ)

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃涉及很多方面，但整個(gè)計(jì)劃的目的始終靠在把體育精神灌輸給我們的孩子。通過(guò)網(wǎng)球教學(xué)，可以讓小孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持，自律，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以及領(lǐng)導(dǎo)能力等。這些特質(zhì)將在未來(lái)成為孩子們不可忽視的成功要素，因此，所有父母都應(yīng)該注重孩子的體育鍛煉，選擇輕松而有效的體育課程，鼓勵(lì)孩子在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中自我成長(zhǎng)和提升。

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃 篇3

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃

隨著生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注孩子的教育。越來(lái)越多的家長(zhǎng)將目光投向了網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。網(wǎng)球是一項(xiàng)熱門運(yùn)動(dòng)，它不僅能夠增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，還有利于鍛煉其意志力、耐心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃的制定，將有效提高孩子的機(jī)動(dòng)能力、判斷力、耐力和手眼協(xié)調(diào)能力。

第一步：入門階段

在這個(gè)階段，教練應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子們對(duì)網(wǎng)球的興趣。在學(xué)習(xí)重心上，建議加強(qiáng)基本體能素質(zhì)的鍛煉，如敏捷性、平衡感和反應(yīng)速度等。這一階段的訓(xùn)練應(yīng)該是輕松、愉快、富有競(jìng)技，盡可能讓孩子們學(xué)會(huì)基本的技巧和規(guī)則，并培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和溝通能力。在場(chǎng)地上，可以用各種顏色的球和球網(wǎng)來(lái)吸引孩子們的注意力，也可以讓孩子們通過(guò)一對(duì)一教學(xué)，提高他們的技巧和信心。

第二步：中級(jí)階段

在此階段，孩子們有一定的網(wǎng)球基礎(chǔ)，并且表現(xiàn)出了一定的天賦?；诖耍酉聛?lái)的工作就是幫助他們提升網(wǎng)球技巧。這個(gè)階段的訓(xùn)練重點(diǎn)是技術(shù)訓(xùn)練，教練應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和講解。孩子們應(yīng)該能夠掌握更加細(xì)致的技巧和戰(zhàn)術(shù)。同時(shí)，教練也應(yīng)該為他們提供更具挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練，比如對(duì)比賽中的環(huán)境、比賽中的壓力和緊張程度等進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

第三步：高級(jí)階段

這個(gè)階段的孩子們?cè)诩夹g(shù)和戰(zhàn)術(shù)方面已經(jīng)非常嫻熟。在成為完整球員的過(guò)程中，心理和體能素質(zhì)的訓(xùn)練也非常重要。比如加強(qiáng)心理承受能力的訓(xùn)練、改善身體收縮和力量訓(xùn)練、增強(qiáng)速度、耐力、協(xié)調(diào)性等方面的訓(xùn)練。除此之外，教練還應(yīng)該培養(yǎng)他們的態(tài)度和自信心，使其能夠獨(dú)立思考和行動(dòng)。

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要合適的課程安排和教學(xué)方法。雖然這一計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程較為復(fù)雜，但是它卻為小孩們的全面發(fā)展提供了一個(gè)完美的籃球教育解決方案。特別是在如今日益重視健康的社會(huì)環(huán)境之下，學(xué)習(xí)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，無(wú)疑成為許多父母提高孩子身心發(fā)展的首要選擇。未來(lái)，小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃還將繼續(xù)不斷完善，更好地服務(wù)于社會(huì)各界和孩子們的需求。

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃 篇4

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃

一、背景

隨著全民健身意識(shí)的逐漸提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始讓孩子參加各種運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。而作為一項(xiàng)全身性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，網(wǎng)球逐漸成為了孩子們喜愛的運(yùn)動(dòng)之一。但是，對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，網(wǎng)球項(xiàng)目也存在著一定的技術(shù)門檻和困難度，需要經(jīng)過(guò)專業(yè)的指導(dǎo)才能得到更好的鍛煉和成長(zhǎng)。

二、目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是：

1.讓孩子們?nèi)媪私夂驼莆站W(wǎng)球的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)要點(diǎn)。

2.培養(yǎng)孩子的體育興趣和鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

3.促進(jìn)孩子之間的交流和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)互助共進(jìn)的精神。

三、內(nèi)容

1.基礎(chǔ)動(dòng)作練習(xí)

（1）接球基本姿勢(shì)及其練習(xí)

孩子需要學(xué)會(huì)正確的站姿和接球的姿勢(shì)，以及如何調(diào)整身體的重心和步伐。練習(xí)時(shí)需要把球拍放在一個(gè)特定的位置，使其對(duì)準(zhǔn)接球區(qū)域，在接之前正確站姿練習(xí)。

（2）發(fā)球基本姿勢(shì)及其練習(xí)

孩子需要了解發(fā)球的基本技巧和正確的姿勢(shì)。練習(xí)時(shí)需要調(diào)整手臂和身體的姿勢(shì)，以及配合呼吸，提高發(fā)球的穩(wěn)定性和力度。

（3）揮拍基本姿勢(shì)及其練習(xí)

孩子需要掌握正確的揮拍動(dòng)作和拍面角度，并在練習(xí)中逐漸增加揮拍力度，以提高擊球的速度和精度。

2.基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

（1）了解布局和技巧

孩子需要了解網(wǎng)球的比賽規(guī)則和布局，明白如何根據(jù)比賽情況調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，提高自己的勝率。

（2）做好投球和接球準(zhǔn)備

孩子需要在比賽前預(yù)判和準(zhǔn)備對(duì)手的球路和接球位置，以及如何配合自己的站位和姿勢(shì)，保持準(zhǔn)確度和穩(wěn)定性。

（3）了解攻守交替的重要性

孩子需要學(xué)會(huì)如何合理利用攻守交替，分別在進(jìn)攻和防守中找到最佳的擊球方式，以實(shí)現(xiàn)最終勝利。

四、方法

1.以游戲?yàn)橹饕侄?/p>

針對(duì)兒童的特點(diǎn)和性格，應(yīng)該通過(guò)游戲的方式來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。可以設(shè)計(jì)一些趣味性的游戲，讓孩子們?cè)诖蚯虻倪^(guò)程中逐漸掌握網(wǎng)球的技巧和戰(zhàn)術(shù)。

2.以個(gè)性化為基礎(chǔ)

每個(gè)孩子的特點(diǎn)和身體情況都不同，因此在進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練時(shí)需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和個(gè)性化需求進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。在教練的引導(dǎo)下，孩子們可以根據(jù)自己的興趣和需要制定合適的訓(xùn)練計(jì)劃，以更好地實(shí)現(xiàn)自我提升。

3.以互助共進(jìn)為核心

在進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練時(shí)，需要注重師生互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互相幫助的精神。在比賽和訓(xùn)練中，孩子們可以積極與隊(duì)友和教練溝通交流，分享經(jīng)驗(yàn)和技巧，以共同進(jìn)步和取得更好的戰(zhàn)績(jī)。

五、效果

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子們將能夠全面理解和掌握網(wǎng)球的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)要點(diǎn)，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子的體育興趣和鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的全面提升，在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)孩子之間的交流和團(tuán)隊(duì)合作，使孩子們充滿自信和勇氣，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃 篇5

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃

作為一項(xiàng)受歡迎程度不斷攀升的運(yùn)動(dòng)，網(wǎng)球已經(jīng)開始進(jìn)入了許多孩子的生活中。然而，網(wǎng)球作為一項(xiàng)高強(qiáng)度、高危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，如果沒有專業(yè)的指導(dǎo)和教學(xué)，孩子們?cè)趨⑴c其中時(shí)難免會(huì)面臨一定的風(fēng)險(xiǎn)。因此，設(shè)計(jì)一套適合小孩網(wǎng)球教學(xué)的計(jì)劃，既可以讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中安全健康地成長(zhǎng)，又可以增強(qiáng)他們的體魄、培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和比賽心態(tài)。

第一階段：體能訓(xùn)練

孩子們剛開始接觸網(wǎng)球時(shí)，需要先進(jìn)行一些體能準(zhǔn)備，這樣在后續(xù)的教學(xué)訓(xùn)練中才能達(dá)到更好的效果。這一階段主要包括基本的熱身運(yùn)動(dòng)和基礎(chǔ)體能訓(xùn)練，例如原地跳躍、快速奔跑和射門等動(dòng)作，旨在提高孩子們的反應(yīng)速度和足夠的耐力，使他們可以更好地應(yīng)對(duì)緊張的比賽和訓(xùn)練。

第二階段：基礎(chǔ)技能訓(xùn)練

在這一階段，孩子們需要掌握一些基本的網(wǎng)球技巧，例如發(fā)球、接發(fā)球、正手、反手等等。通過(guò)指導(dǎo)和練習(xí)，可以加強(qiáng)孩子們的協(xié)作能力和運(yùn)動(dòng)天賦，培養(yǎng)他們的技能和自信心。

第三階段：比賽與應(yīng)對(duì)

當(dāng)孩子們已經(jīng)熟悉了基本的技巧和規(guī)則后，可以開始與其他小隊(duì)或其他孩子交流和比賽。這時(shí)，指導(dǎo)員需要向他們傳授一些比賽時(shí)的應(yīng)對(duì)技巧，例如如何在比賽時(shí)保持冷靜、如何挽回劣勢(shì)、如何做好熱身等等。此外還需要注意的是，指導(dǎo)員需要營(yíng)造和諧的比賽環(huán)境，讓孩子們能夠在愉悅、健康的氛圍中成長(zhǎng)。

第四階段：進(jìn)階技能訓(xùn)練

當(dāng)孩子們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)技能和一些比賽的應(yīng)對(duì)技巧后，可以進(jìn)一步進(jìn)行更加高級(jí)的技能訓(xùn)練，例如網(wǎng)前截?fù)簟⒕W(wǎng)底快攻等。這樣，孩子們將會(huì)更加熟練地掌握網(wǎng)球技藝，不僅能在比賽中發(fā)揮出更好的能力，還能夠在生活中體驗(yàn)更多的樂趣。

總之，小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃需要綜合體能、技術(shù)、比賽和應(yīng)對(duì)等多個(gè)方面，全面培養(yǎng)孩子們的體魄和動(dòng)手能力，同時(shí)，也要教育他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)勝利和失敗，營(yíng)造健康、和諧的體育環(huán)境。只有這樣，小孩網(wǎng)球教學(xué)才能取得更好的效果，讓孩子們能夠在此過(guò)程中得到更好的成長(zhǎng)與收獲。

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃 篇6

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃

一、引言

網(wǎng)球作為一項(xiàng)受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，受到越來(lái)越多小孩的喜愛。小學(xué)生是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的主要參與者之一，他們的身體素質(zhì)較好，可以較快地掌握網(wǎng)球技巧。本文將從小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃的必要性、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行探討。

二、小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃的必要性

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)科學(xué)性、系統(tǒng)性、規(guī)范性的教學(xué)計(jì)劃。制定小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃具有以下幾方面的必要性：

1.促進(jìn)小孩子的身體發(fā)育，增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，從而達(dá)到健康成長(zhǎng)的目的。

2.規(guī)范教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)達(dá)到科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，提高教學(xué)效果。

3.增強(qiáng)小學(xué)生之間的交流，幫助小孩子學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，增進(jìn)彼此之間的感情，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

三、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

小孩網(wǎng)球教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)科學(xué)且有序，主要包括以下方面：

1.基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)，如站立姿勢(shì)、拍打基礎(chǔ)等。

2.球路的學(xué)習(xí)，包括正手發(fā)球、反手發(fā)球、正手上旋球、反手上旋球等。

3.運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，如接發(fā)球、搶網(wǎng)抽球、側(cè)向移動(dòng)等。

4.小組協(xié)作能力的培養(yǎng)，如照顧和幫助隊(duì)友，合理分配出場(chǎng)機(jī)會(huì)等。

四、教學(xué)方法的選擇

教學(xué)方法是小孩網(wǎng)球教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，運(yùn)用正確的教學(xué)方法，可以幫助小學(xué)生更好地掌握網(wǎng)球技巧，并取得更高的教學(xué)效果。

1.分組教學(xué)法。這是指老師將學(xué)生們分為小組，安排不同的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在交流中快速掌握并深化對(duì)網(wǎng)球技術(shù)的理解和掌握。

2.多媒體教學(xué)法。這是指在教學(xué)中使用多媒體手段，如PPT、視頻、模擬等，使學(xué)生可以更直觀、更形象地了解和掌握網(wǎng)球技術(shù)。

3.互動(dòng)教學(xué)法。這是指在教學(xué)中通過(guò)各種互動(dòng)方式，如問(wèn)答、游戲、實(shí)踐等，讓學(xué)生在積極參與中體會(huì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而更好地掌握技術(shù)。

五、教學(xué)時(shí)機(jī)與效果評(píng)價(jià)

小孩網(wǎng)球教學(xué)的最佳教學(xué)時(shí)機(jī)是在學(xué)生剛剛接觸網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)之時(shí)，這時(shí)學(xué)生的興趣和熱情最高，更快地掌握技能。同時(shí)，在進(jìn)行教學(xué)之前，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與教學(xué)進(jìn)程的同步。

教學(xué)效果的評(píng)價(jià)可以通過(guò)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和成果加以評(píng)價(jià)，在較短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行反饋和調(diào)整，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。同時(shí)，還可以通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生的反饋來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。

六、結(jié)語(yǔ)

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)機(jī)等方面的考慮。只有從這些多方面的考慮和籌劃中，才能有效地規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)效果更加優(yōu)秀。另外，還應(yīng)不斷總結(jié)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，讓小學(xué)生在愉悅的氛圍中獲得更多的體育知識(shí)和技能。

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃 篇7

小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃

隨著人們生活水平和文化素養(yǎng)的不斷提高，越來(lái)越多的人開始關(guān)注青少年的身體健康和全面發(fā)展。網(wǎng)球作為一項(xiàng)非常受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被越來(lái)越多的父母和孩子們所接受和喜歡。而對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，網(wǎng)球的學(xué)習(xí)也需要一套行之有效的教學(xué)計(jì)劃。本文將就小孩網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行探討，旨在為學(xué)習(xí)網(wǎng)球的小孩們提供科學(xué)的指導(dǎo)方案，更好地開展網(wǎng)球訓(xùn)練和比賽。

一、教學(xué)目標(biāo)

小孩網(wǎng)球教學(xué)應(yīng)該重視培養(yǎng)幼兒對(duì)網(wǎng)球的興趣和體驗(yàn)感，在此基礎(chǔ)上，逐步加強(qiáng)技能和技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，全面培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)和比賽，小孩應(yīng)該達(dá)到以下基本目標(biāo)：

1.掌握網(wǎng)球基本技能，包括基本姿勢(shì)、握拍、揮拍、球路等相關(guān)技巧；

2.初步掌握網(wǎng)球比賽的規(guī)則、術(shù)語(yǔ)和戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)；

3.提高心肺功能和肌肉協(xié)調(diào)能力，以及敏捷性和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力；

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和比賽勝負(fù)心理素質(zhì)；

5.了解職業(yè)選手的訓(xùn)練方法和生活規(guī)律，激發(fā)興趣和向往。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)技能：

幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)球的第一步就是掌握基礎(chǔ)技能，這不僅包括網(wǎng)球握拍、上網(wǎng)、發(fā)球等簡(jiǎn)單技巧，還要注重教孩子如何掌握姿勢(shì)和呼吸，并提高身體協(xié)調(diào)能力。在此基礎(chǔ)上，逐步加強(qiáng)技巧和訓(xùn)練強(qiáng)度。

2.戰(zhàn)術(shù)技巧：

學(xué)習(xí)網(wǎng)球必須加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)技巧的訓(xùn)練，包括如何對(duì)手三分球、以及如何上網(wǎng)等，要求孩子們閱讀比賽和對(duì)手的能力。此外，還要加強(qiáng)孩子們的快速判斷能力和執(zhí)行力，在比賽中正確合理地調(diào)整自己的戰(zhàn)術(shù)。

3.體育輔導(dǎo)：

體育輔導(dǎo)方面，主要是對(duì)孩子們的體育素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練和提高，如加強(qiáng)心肺功能、提高肌肉協(xié)調(diào)能力等，同時(shí)還要注重孩子們的敏捷性和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。此外，還要培養(yǎng)孩子們的勝負(fù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及建立正確的人生觀和競(jìng)賽觀念。

4.職前培訓(xùn)：

可以向小選手介紹網(wǎng)球職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方法和生活規(guī)律，激發(fā)孩子們的興趣和向往。并可開辟職前培訓(xùn)班，為小選手們策劃訓(xùn)練計(jì)劃和比賽計(jì)劃，并組織他們參加職業(yè)比賽和季節(jié)性的團(tuán)體賽事，提升他們的技能和表現(xiàn)。

三、教學(xué)方法

1.系統(tǒng)性：

針對(duì)小孩的不同年齡段和發(fā)展特點(diǎn)，逐步分步地進(jìn)行系統(tǒng)化的教育和訓(xùn)練，讓孩子們能夠正確掌握基礎(chǔ)和應(yīng)用技巧，建立良好的技能基礎(chǔ)。

2.互動(dòng)性：

工具可以使用相關(guān)的PPT或教學(xué)視頻，盡可能地闡述網(wǎng)球教學(xué)知識(shí)的同時(shí)，注重與孩子的互動(dòng)和溝通，充分了解孩子的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)技能，針對(duì)性地進(jìn)行優(yōu)化。

3.自主學(xué)習(xí)：

通過(guò)設(shè)置合適的課程-練習(xí)計(jì)劃，讓小孩能夠主動(dòng)地參與到網(wǎng)球的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓他們自由地選擇不同階段和不同類型的訓(xùn)練，并在日常生活中積極與隊(duì)友交流。

四、教學(xué)實(shí)踐

1.組建寶貝球隊(duì)：

合理地組建較小規(guī)模的球隊(duì)，讓小孩們能夠熟悉和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和比賽制度，以及團(tuán)體戰(zhàn)術(shù)。通過(guò)比賽壓力，督促孩子們不斷提高自己的技能和戰(zhàn)術(shù)能力，提升心理素質(zhì)和對(duì)于比賽的掌控。

2.開展專業(yè)訓(xùn)練：

通過(guò)主題化課術(shù)會(huì)或夏令營(yíng)式的教練內(nèi)容，對(duì)網(wǎng)球教學(xué)方法進(jìn)行完善，比如如何進(jìn)行正式的網(wǎng)球比賽規(guī)則，比起網(wǎng)上的視頻做法，小孩可以更加直觀而深入地了解到相關(guān)規(guī)則。

3.開展趣味化活動(dòng)：

在教學(xué)中，教學(xué)個(gè)性化的同時(shí)還可以注重帶有趣味性，小孩可以進(jìn)行小組比賽，開展各種游戲和互動(dòng)體驗(yàn)，讓小孩能夠在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望。

總之，小孩網(wǎng)球教學(xué)應(yīng)該緊扣幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，逐步實(shí)施科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，注重技能訓(xùn)練和心理素質(zhì)培養(yǎng)，同時(shí)搭配豐富多彩的教育活動(dòng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓小孩們能夠在快樂中學(xué)習(xí)，得到全方面的提升和發(fā)展。

小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！但是教學(xué)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家整理的足球課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（通用12篇），希望能夠幫助到大家。

小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、學(xué)生基本情況

四年級(jí)的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段，學(xué)生對(duì)美術(shù)正逐步深入了解，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，多數(shù)同學(xué)對(duì)美術(shù)興趣濃厚，有較強(qiáng)的求知欲和教強(qiáng)的創(chuàng)新力，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的.發(fā)展和知識(shí)技能。

三、教材分析

內(nèi)容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，知識(shí)面寬，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識(shí)與基本技能。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求，兼顧了學(xué)生的發(fā)展。

四、教學(xué)方法與措施

1、首先，教師應(yīng)樹立強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，樹立自信心，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，注意因材施教，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，堅(jiān)持實(shí)施舒暢的教育，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

4、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

5、鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣，在生活中進(jìn)行創(chuàng)造美。

小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教材分析

通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)，以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等。

二、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。

2、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

1、物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》

2、《區(qū)別前后，左右》《認(rèn)識(shí)1和許多》《分組游戲》

3、《比較大小、長(zhǎng)短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》

4、《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識(shí)2和3》

5、《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形》《認(rèn)識(shí)4和5》

6、《認(rèn)識(shí)梯形、三角形》《認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形》

7、《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識(shí)6》

8、《認(rèn)識(shí)7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》

9、〈認(rèn)識(shí)9和10〉，認(rèn)識(shí)1——10的數(shù)序，

10、學(xué)習(xí)1——50的數(shù)數(shù)。認(rèn)識(shí)0

11、學(xué)習(xí)1——10的倒數(shù)，數(shù)字的`用處

12、學(xué)習(xí)2的組成及加，減法

13、學(xué)習(xí)編應(yīng)用題——2的加減

14、學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題

15、學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法

16、學(xué)習(xí)4的組成及加減。

17、學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。

18、復(fù)習(xí)分類、圖形等知識(shí)

19、復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題

20、總復(fù)習(xí)

六、綜合實(shí)踐安排

自己動(dòng)手制作三角形，橢圓形，梯形等。

七、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、學(xué)生基本情況

本班共有42名學(xué)生,經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，孩子們順利進(jìn)入了小學(xué)生活中又一個(gè)非常重要的時(shí)期。學(xué)生已有了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和語(yǔ)文素養(yǎng)，具備一定的獨(dú)立識(shí)字的能力，能主動(dòng)運(yùn)用查字典的方法解決自己遇到的疑難問(wèn)題，識(shí)字不再作為教學(xué)的主要任務(wù)，但是仍然是重要的任務(wù)。閱讀中能基本把握文章的主要內(nèi)容，能較清楚地復(fù)述文章內(nèi)容，并能表達(dá)自己的想法，能結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思。在寫話時(shí)，樂于表達(dá)，大多數(shù)同學(xué)能借助積累到的詞語(yǔ)豐富自己的內(nèi)容，并能較好地使用幾種常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。但是學(xué)生在詞語(yǔ)和句型的積累上還存在不足，主動(dòng)性不不夠，需要繼續(xù)加強(qiáng)自主積累的培養(yǎng)，拓寬知識(shí)面。

大部分學(xué)生有了較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但由于學(xué)生的個(gè)體差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還有一些差距。

二、發(fā)展趨勢(shì)

本期，四年級(jí)的教學(xué)較三年，在知識(shí)的掌握與能力的'提高上，提出了新的要求：

1、對(duì)作品的理解及感受力應(yīng)提高。

2、從感性認(rèn)識(shí)逐步過(guò)渡到理性認(rèn)識(shí)。

3、具備獨(dú)立識(shí)字、默讀自檢的能力。

4、將零散知識(shí)點(diǎn)不斷融合，加強(qiáng)整合能力。

5、在獨(dú)特感受的基礎(chǔ)上，逐步過(guò)渡到大體共識(shí)。

6、適時(shí)教給必須的語(yǔ)文知識(shí)，讓孩子的學(xué)習(xí)綜合性更強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)生字新詞和句子的學(xué)習(xí)

1、本期仍需認(rèn)字85個(gè)，學(xué)字253個(gè)，并結(jié)合閱讀，習(xí)作的實(shí)踐解決錯(cuò)別字的問(wèn)題，并提高這方面的權(quán)重，書面表達(dá)錯(cuò)字≤2%。

2、結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐，測(cè)試獨(dú)立識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句的能力，主要通過(guò)學(xué)記摘錄筆記的途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。

3、名言警句、佳作的積累：背誦≥15篇，習(xí)作≥12次，綜合性活動(dòng)≥4次。

(二)閱讀

1、會(huì)自己提出比較有質(zhì)量的問(wèn)題(把握課文主要內(nèi)容，與作者寫作意圖相符)

2、會(huì)處理所提的問(wèn)題，不受技術(shù)問(wèn)題的羈絆。

3、基本能自行解答提出的問(wèn)題，并通過(guò)討論，糾正或完善自己的認(rèn)識(shí)。

4、對(duì)照譯文讀懂古文，學(xué)會(huì)寫摘錄、批注筆記，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(三)習(xí)作

a、寫日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合，全期不少于16篇。

1、寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫，寫發(fā)言提綱。全期≥12次，每次可只寫一小段話。

2、寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，全期不少于6次。

(1)在列出的題目中進(jìn)行選擇

(2)練習(xí)寫真實(shí)生活

b、修改習(xí)作

1、教給學(xué)生三種修改方法——自讀，請(qǐng)人提意見，冷處理。

2、提出好作文標(biāo)準(zhǔn)——有根有據(jù)(真實(shí))，有情有意(有中心)，有血有肉(內(nèi)容具體)，有聲有色(生動(dòng))，有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)

(四)口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)

a、口語(yǔ)交際

1、做重點(diǎn)發(fā)言人

2、做討論的主持人

3、分辨討論中不同意見，與不同意見交流，正確對(duì)待反對(duì)意見。

b、綜合性學(xué)習(xí)

1、應(yīng)有明確目標(biāo)

2、善于發(fā)現(xiàn)典型，以典型帶動(dòng)全體，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)

要求：

1、活動(dòng)規(guī)模不能太小

2、學(xué)生應(yīng)是活動(dòng)主體

3、簡(jiǎn)化程序，防止形式化

4、就地取材

(五)金鑰匙

抓住課文閱讀和“日積月累”、“筆下生花”、“金鑰匙”等欄目中，丁丁、冬冬對(duì)話的形式，從學(xué)習(xí)策略、方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

(六)自我評(píng)價(jià)

重點(diǎn)培養(yǎng)自檢習(xí)慣，提高自檢水平。

1、個(gè)人總結(jié)

2、實(shí)事求是，不能肯定一切，也不能否定一切

3、善于橫比、豎比

四、實(shí)施策略

1、將識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句作為基礎(chǔ)和重點(diǎn)，形式由教師的教到扶，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性、個(gè)性學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)中，教給學(xué)生摘錄筆記的方法，通過(guò)課前的預(yù)習(xí)，課中的領(lǐng)悟，課后的思考來(lái)逐步完善，從而以這種形式教給學(xué)生自讀自悟，最終形成能力。

3、閱讀教學(xué)應(yīng)從理解、感悟、感受上下功夫，幫助學(xué)生在自讀材料時(shí)，能將個(gè)性體會(huì)落到實(shí)處。

4、習(xí)作多以生活實(shí)際為依托，采取多種方式練習(xí)，并重在習(xí)作的修改上下功夫。

小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、組建好各年齡段的校隊(duì)

學(xué)校繼續(xù)設(shè)立訓(xùn)練點(diǎn)，隊(duì)員在課余時(shí)間將免費(fèi)參加學(xué)校的足球培訓(xùn)，使用學(xué)校足球隊(duì)的訓(xùn)練器材，根據(jù)實(shí)際情況，男女隊(duì)各一支(人數(shù)每隊(duì)12人左右)。代表學(xué)校參加各級(jí)少兒足球聯(lián)賽，完成和足球有關(guān)的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。家長(zhǎng)與學(xué)校簽訂免費(fèi)培訓(xùn)的協(xié)議。

二、校隊(duì)的訓(xùn)練以及比賽

1、訓(xùn)練時(shí)間：周一至周五每天上午6：40-7：20

下午4：00-5：30(冬季大約1小時(shí))

2、比賽任務(wù)及活動(dòng)：

市長(zhǎng)杯、區(qū)長(zhǎng)杯、校長(zhǎng)杯等三級(jí)聯(lián)賽。

學(xué)校舉行的活動(dòng)：20xx年12月學(xué)校足球節(jié)。(包括班級(jí)足球展示、足球征文、攝影等)

三、營(yíng)造氛圍，強(qiáng)化校園足球文化建設(shè)

1、學(xué)校把以往培養(yǎng)少數(shù)足球特長(zhǎng)生為目的的足球活動(dòng)，轉(zhuǎn)變以豐富全體學(xué)生校園生活、鍛煉學(xué)生體魄、培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)的群眾性足球活動(dòng)。規(guī)定每周各班都要上一節(jié)足球課，任課教師要科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)、合理安排教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，加強(qiáng)足球基本功的'訓(xùn)練。如：運(yùn)球繞桿、接球、傳接、顛球、射門等，讓足球苗子嶄露頭角，為校足球隊(duì)啟動(dòng)選拔、組隊(duì)、集訓(xùn)工作把好資格關(guān)。

2、把足球知識(shí)進(jìn)體育課堂，利用體育課進(jìn)行一些最基本的足球知識(shí)教學(xué)，并在有條件的情況下組織學(xué)生觀看足球方面的視頻音像。

3、繼續(xù)完善和進(jìn)行學(xué)校足球隊(duì)QQ空間的建設(shè)和管理，及時(shí)更新足球隊(duì)博客上的文章和音像資料，讓社會(huì)各界和更多的家長(zhǎng)了解校隊(duì)的近況和學(xué)校足球活動(dòng)開展的，力爭(zhēng)把學(xué)校足球隊(duì)推向更高的一個(gè)平臺(tái)。

4、加強(qiáng)班級(jí)足球活動(dòng)的開展，3-6年級(jí)各班要利用足球角、班級(jí)博客等形式加大足球氛圍的營(yíng)造，使學(xué)生享受到足球帶來(lái)的樂趣。并建立班級(jí)足球隊(duì)和啦啦隊(duì)，積極參加學(xué)校組織的足球活動(dòng)。

四、挖掘資源，優(yōu)化校園足球基礎(chǔ)保障

學(xué)校要大力支持教師參加各級(jí)足球培訓(xùn)，增強(qiáng)“造血”功能。要求體育教師必須加強(qiáng)足球理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)，上好每周一次的足球課。在新的教育思想，新的教育理念的指引下，加大足球校本課程的開發(fā)和研究，明確各年齡段的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，使校園足球有的放矢的進(jìn)行。加大校園足球的投入，重點(diǎn)解決足球場(chǎng)的老化和破損情況，爭(zhēng)取政府和社會(huì)的力量幫扶，爭(zhēng)取早日翻新。

小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃 篇5

課題：足球

領(lǐng)域目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能

教學(xué)目標(biāo)：

1、 樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神

2、 能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我

3、 能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段

教師活動(dòng)：

組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題, 帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì)，與教師親切問(wèn)好

積極參與對(duì)體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)

二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)

教師活動(dòng)：

組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)； 巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助 組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議 講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的'錯(cuò)誤；

組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：

能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí)，

對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，或向其他小組請(qǐng)教

積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議 學(xué)習(xí)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí) 組織：分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)

三、 努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）

教師活動(dòng)：

講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法

把學(xué)生分成8人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練，

解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導(dǎo)和幫助

組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄

對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)生活動(dòng)：

在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)

積極參加比賽，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄

對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià)，真確對(duì)待成功和失敗

四、 穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段

教師活動(dòng)：

和學(xué)生一起慶祝勝利

引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評(píng)議總結(jié)

布置課后作業(yè)

回收器材，宣布下課，師生再見 學(xué)生活動(dòng)：在歡快的氣氛中慶祝勝利 交流自己的感受

領(lǐng)會(huì)作業(yè)要求 歸還器材，師生再見。

小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

1、以積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與足球活動(dòng)的積極性為目的；

2、以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)體育精神為宗旨；

3、打造校園足球文化，發(fā)展后備足球人才。

二、工作方針

教育局支持、領(lǐng)導(dǎo)重視、班主任和體育組配合，校園出臺(tái)配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢(shì)，搞好校園足球活動(dòng)。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx

四、活動(dòng)內(nèi)容和職責(zé)分工

1、校內(nèi)足球聯(lián)賽；時(shí)間：9月-10月份(xxx負(fù)責(zé))

2、校際聯(lián)賽；每周五下午16：00(xxx負(fù)責(zé))

3、校園代表隊(duì)訓(xùn)練：每周一、六、日(xxx負(fù)責(zé))

4、校園足球日：每周三下午16：00—18：00全校學(xué)生參與(xxx負(fù)責(zé))

5、體育課中開展足球活動(dòng)。

五、要求：

1、認(rèn)真負(fù)責(zé)，搞好各項(xiàng)足球活動(dòng)；

2、注意安全，防止意外事故；

3、選拔足球苗子，有針對(duì)性訓(xùn)練；

4、在校內(nèi)宣傳足球活動(dòng)的`開展。

六、費(fèi)用

1、一部分由校園支出、另一部分向西安市校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)；

2、積極與企業(yè)、社團(tuán)共建。

七、獎(jiǎng)勵(lì)

1、獲得名次的班級(jí)；(前三名)

2、最佳射手；(一名)

小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃 篇7

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。在過(guò)去的幾年中，所有的酸甜苦辣都已隨風(fēng)遠(yuǎn)去，只留下一顆不斷進(jìn)取的心陪伴這個(gè)暫新的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期我吸取上幾個(gè)學(xué)期在教學(xué)中的各種不足之處，特制定如下個(gè)人工作計(jì)劃：

一、學(xué)生情況分析：

全班共46人，其中20名女生，26名男生。同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，家長(zhǎng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè)。

二、本學(xué)期工作計(jì)劃重點(diǎn)：

（一）完善班級(jí)循環(huán)管理日記的管理。

上學(xué)期，在家長(zhǎng)朋友的幫助下，我班順利實(shí)施了班級(jí)管理循環(huán)日記。班級(jí)管理循環(huán)日記的實(shí)施增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，讓每一個(gè)學(xué)生都有了當(dāng)家作主的意識(shí)，也進(jìn)一步體會(huì)到家長(zhǎng)和老師的辛苦。本學(xué)期我們將繼續(xù)沿用這種管理方式，但要完善其制度。

（二）充分利用班級(jí)論壇，做好家校的溝通。

上學(xué)期，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和老師們的精心打造，我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開啟這輛家校直通車，會(huì)方便了四十六家庭，而且拉近了家校的距離。極大地方便了家長(zhǎng)、老師之間保持經(jīng)常性的交流，及時(shí)準(zhǔn)確地把握孩子成長(zhǎng)的脈膊，漸漸形成了一股教育合力，從而有的放矢地教育孩子，引導(dǎo)孩子循著正確的人生軌跡良性發(fā)展。本學(xué)期，我將繼續(xù)利用好班級(jí)論壇，做好家校的溝通工作。

（三）班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要有創(chuàng)新和自己的特色。

1、班級(jí)書香家庭的`評(píng)選。

在語(yǔ)文老師的大力倡導(dǎo)下，班級(jí)里的讀書氛圍逐漸建立起來(lái)了。為了讓學(xué)生把這種好的習(xí)慣保持下去，本學(xué)期將開展有關(guān)的一系列活動(dòng)。

開學(xué)前兩周，利用班會(huì)和閱讀課時(shí)間進(jìn)行假期讀書匯報(bào)、好書推薦、讀書感想交流。爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期在班內(nèi)進(jìn)行兩次或三次書香家庭的評(píng)選，并進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)和版內(nèi)展板展示，以此帶動(dòng)起更多的家庭。

2、定期評(píng)選值日小衛(wèi)士。

為了把“班級(jí)循環(huán)管理日記”的班級(jí)管理方法起到正真的作用，本學(xué)期將在本班定期評(píng)選優(yōu)秀之日小衛(wèi)士，一周一小評(píng)、一月一大評(píng)。

（四）發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的力量

在家長(zhǎng)委員會(huì)建立的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的力量，結(jié)合本班實(shí)際情況，組織各種有效的活動(dòng)。同時(shí)，讓更多的家長(zhǎng)也參與到班級(jí)工作計(jì)劃中來(lái)，使班級(jí)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、班級(jí)概況：

新學(xué)期伊始，我所擔(dān)任的四年級(jí)3班轉(zhuǎn)入學(xué)生——名，現(xiàn)在班級(jí)人數(shù)——人。其中男——人，女——人，少數(shù)民族——人，單親——人。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于本班男女生比例懸殊大，男孩子活躍、好動(dòng)，自我約束能力較差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

二、工作重點(diǎn)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，配合課任老師抓課堂常規(guī)。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，熱愛集體，遵守紀(jì)律，講究衛(wèi)生，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生。

2、根據(jù)學(xué)校工作安排，引導(dǎo)開展課題研究活動(dòng)?；顒?dòng)要加強(qiáng)對(duì)思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)之前制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得課題研究的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

3、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

三、具體措施：

1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人終生受益。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期以新三好評(píng)選為契機(jī)，家校配合從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行每周綜合性評(píng)價(jià)。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的.發(fā)展情況。關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、培養(yǎng)班級(jí)干部：班級(jí)小干部是班主任的左右手。不僅要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、教學(xué)內(nèi)容

1、小足球：熟悉球性及射門。

2、游戲:《搶西瓜》。

二、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的課程理念為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生身體、心理等整體健康水平的提高，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)小足球射門的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生足球技術(shù)，體驗(yàn)射門的樂趣，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生參與足球活動(dòng)的興趣和意識(shí)，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。以激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)為核心，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

三、教材分析

射門是足球運(yùn)動(dòng)中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門的'欲望。通過(guò)小足球射門與游戲活動(dòng)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握射門技術(shù)，能充分運(yùn)用到游戲和比賽中去。讓學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)，發(fā)展奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與的積極性，促進(jìn)心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。

四、學(xué)生分析

我校學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生課余時(shí)間基本沒能參與到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿足自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與：讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)，充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

2、運(yùn)動(dòng)技能：在練習(xí)與游戲活動(dòng)中，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體驗(yàn)足球射門的樂趣。

六、教學(xué)重點(diǎn)

熟悉球性及腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)射門。

七、教學(xué)難點(diǎn)

控制踢球的部位、用力大小及方向。

八、課堂練習(xí)密度

45%

九、運(yùn)動(dòng)生理負(fù)荷

中等強(qiáng)度

十、場(chǎng)地器材

小足球12個(gè)

十一、教與學(xué)

講解示范、自主探究、小組合作、反復(fù)練習(xí)、游戲與比賽、選優(yōu)表演

十二、教學(xué)程序

1、激趣導(dǎo)入（2’)

1.1:體育委員整隊(duì)集合，檢查人數(shù)、服裝。

1.2:師生問(wèn)好，宣布本課學(xué)練內(nèi)容，情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)安全參與體育活動(dòng)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

評(píng)價(jià)：集合隊(duì)伍快速、安靜、整齊，服裝便于運(yùn)動(dòng)，精神面貌好，有安全參與體育活動(dòng)的意識(shí)。

2、熱身活動(dòng)（8’)

2.1:學(xué)生跟隨排頭慢跑，聽到哨聲迅速集合，并成體操隊(duì)形散開。

2.2:徒手活動(dòng)操。

評(píng)價(jià)：認(rèn)真做熱身活動(dòng)，注意安全，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

3、射門練習(xí)（20’)

3.1定位球射門練習(xí)（8’)

射門動(dòng)作要領(lǐng)：

A、立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定，兩臂要自然張開保持身體平衡。

B、看得要準(zhǔn)：判斷好來(lái)球的方向、力量和速度，觀察防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度。

C、起腳要快：完成射門動(dòng)作的一剎那，動(dòng)作要果斷、快速、突然。

D、下腳要狠：腳觸球的一剎那，力量要適當(dāng)，動(dòng)作要狠。

F、向前跟進(jìn)：射門后千萬(wàn)不要止步后仰要隨球向前上步，爭(zhēng)取補(bǔ)射或其他傳球動(dòng)作。練習(xí)方法：學(xué)生成扇形排列于足球門前，從左至右依次用腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)踢球射門。撿球回來(lái)給本隊(duì)第二人后，排到右邊隊(duì)伍的后面，依次每個(gè)點(diǎn)的位置都可以體驗(yàn)到。

3.2運(yùn)球射門（12’)

練習(xí)方法：學(xué)生成兩縱隊(duì)集合，兩人一組，互相傳球運(yùn)球至點(diǎn)球處，一人用力踢球射門，撿球后從一側(cè)走回到隊(duì)伍后面排隊(duì)，把球給無(wú)球人員。

評(píng)價(jià)：學(xué)生積極參與，控制好球，射門有力度和準(zhǔn)確度。

4、游戲：“搶西瓜”（6’)

游戲方法：四人一組，其中一人持球，并可向任何一同伴運(yùn)傳球，另有一人搶截球，腳觸到球?yàn)閾尳厍虺晒Γ磽尩健拔鞴稀?。抓到者與被搶截球者互換繼續(xù)進(jìn)行。

4.1教師講解游戲規(guī)則、示范。

4.2腳的不同部位都可傳球，方向靈活多變。

5、放松總結(jié)（4’)

5.1放松活動(dòng)：球“寵物”累了，給它“按摩”全身。

5.2小結(jié)：生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

5.3布置課外練習(xí)任務(wù)：每天練習(xí)提踵50次；多看足球比賽視頻。

5.4下課，師生再見，收還器材。

小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃 篇10

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)工作和四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、指導(dǎo)思想方面：

認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)的教育的重要陣地。

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)。

二、積極投身課改，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育。

我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

學(xué)案在目標(biāo)要求、課堂角色、教學(xué)方式等方面不同于教案。它著眼于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，它側(cè)重使學(xué)生“會(huì)學(xué)”。

本學(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作?！皩W(xué)案”的設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，關(guān)注教師教學(xué)的針對(duì)性，關(guān)注課堂師生共同成長(zhǎng)的互動(dòng)性。其核心是：根據(jù)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的需要，以及班級(jí)授課的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和組織課堂學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力，是教師設(shè)計(jì)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，從而確定有效的、切實(shí)可行的教學(xué)對(duì)策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足學(xué)生的全面發(fā)展，吃透教材的編寫意圖、知識(shí)體系，解決知識(shí)的結(jié)構(gòu)問(wèn)題;吃透教材中對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，解決因材施教、“差異教育”問(wèn)題;吃透讓學(xué)生參與知識(shí)發(fā)生、發(fā)展與應(yīng)用全過(guò)程的脈絡(luò)和布局，把握住知識(shí)的?？奎c(diǎn)、能力的生長(zhǎng)點(diǎn)和思維的激發(fā)點(diǎn)，解決學(xué)生思考、參與、探求的問(wèn)題。學(xué)案的設(shè)計(jì)應(yīng)經(jīng)歷由粗到精，由師到生，由表及里的過(guò)程，以個(gè)人設(shè)計(jì)為前提，以學(xué)為主考慮設(shè)計(jì)，集體研討優(yōu)化設(shè)計(jì)，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程。并通過(guò)輪流設(shè)計(jì)、交流研討、課后反思、不斷改進(jìn)等措施，達(dá)到學(xué)生學(xué)有所得，師生共同成長(zhǎng)的效果，確保教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)和學(xué)習(xí)問(wèn)題的解決，體現(xiàn)教和學(xué)的有效性。

三、教學(xué)工作方面：

我將積極引導(dǎo)我校教師參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的.學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器木才，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

四、教導(dǎo)業(yè)務(wù)方面：

1、協(xié)助校長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)和貫徹《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《小學(xué)教學(xué)大綱》。制訂教導(dǎo)處具體管理教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，全面完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量，期終做好教學(xué)工作總結(jié)。建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗(yàn)收制度和各種常規(guī)要求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作。指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)各科教師貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱情況，定期檢查教師的備、教、研、改、輔、考評(píng)工作和學(xué)生的作業(yè)，制定學(xué)校的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，要求教師要根據(jù)自己的班情和學(xué)科制定出每位教師的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，了解并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，組織開展社團(tuán)活動(dòng)。

3、制定并實(shí)施全校教育工作計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)，建立正常的教學(xué)秩序，審查，批準(zhǔn)各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計(jì)劃。指導(dǎo)教研組開展教研活動(dòng)，組織公開教學(xué)，不斷提高教師群體的教學(xué)水平，堅(jiān)持經(jīng)常性聽課，并做有計(jì)劃培養(yǎng)青年教師。

4、協(xié)助校長(zhǎng)做好教師的思想工作。有計(jì)劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針、政策，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論，安排好教師的理論、文化進(jìn)修和基本功訓(xùn)練。

5、配合學(xué)校少先隊(duì)做好學(xué)生的思想政治工作，協(xié)助做好學(xué)生的體育、衛(wèi)生工作等等。

6、制定學(xué)校的教科研工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，組織和指導(dǎo)各科教師，進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行教育教學(xué)科研，探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑，定期召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，研究教學(xué)工作中存在的問(wèn)題以及加強(qiáng)教學(xué)工作的措施。組織安排公開課、觀摩課、研究課，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高質(zhì)量。

7、組織和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)文化、業(yè)務(wù)知識(shí)，制訂個(gè)人三年規(guī)劃，發(fā)揮新老教師的作用，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

8、在期末組織各科統(tǒng)一考查，檢查教學(xué)效果，召開教師和學(xué)生座談會(huì)，了解教學(xué)情況和存在的問(wèn)題。分析學(xué)生的知識(shí)質(zhì)量，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。

9、負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作。包括：招生與編班，安排任課教師，編排課程表、作息時(shí)間表;組織期末考查;處理學(xué)生借讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜;建立教師業(yè)務(wù)檔案;購(gòu)置全校學(xué)生的教科書，指導(dǎo)有關(guān)同志搞好實(shí)驗(yàn)室、檔案室和圖書室的建設(shè)，更好地發(fā)揮其作用。

10、在校長(zhǎng)指導(dǎo)下，具體做好教師進(jìn)修的組織工作，采取多種形式，提高教師文化業(yè)務(wù)水平。

11、及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)工作情況。

12、樹立以校為家、廉潔奉公、勤儉辦校、任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)。

五、出勤方面：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、指導(dǎo)思想

課程內(nèi)容包括外科護(hù)理學(xué)總論、普通外科護(hù)理，顱腦、胸部、泌尿、骨關(guān)節(jié)等系統(tǒng)的護(hù)理以及常用的外科護(hù)理操作技術(shù)。本課程的主要任務(wù)是：著手培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)實(shí)用型人才，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，介紹護(hù)理專業(yè)所應(yīng)掌握的基本理論和基本知識(shí)以“必需，夠用”為度，適當(dāng)擴(kuò)展;實(shí)踐能力的培養(yǎng)予以重視和加強(qiáng)。為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提升醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生成為一名合格的護(hù)理工作者。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)

身的精神，以高度的同情心和責(zé)任感全心全意為人民的.健康服務(wù)，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律;熱愛護(hù)理專業(yè)，具有和藹、端莊的儀態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)、勤快的作風(fēng)。

(二)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)

1、掌握常見病的臨床表現(xiàn)、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施以及健康評(píng)估。

2、掌握常見病病人的病情觀察及健康宣教。

3﹑掌握外科護(hù)理學(xué)的基本理論，具有以護(hù)理對(duì)象為中心，實(shí)施整體護(hù)理的能力。

(三)能力培養(yǎng)目標(biāo)

1、能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行健康評(píng)估，具有分析和解決臨床常見護(hù)理問(wèn)題的綜合能力。

2、能運(yùn)用護(hù)理程序，學(xué)會(huì)對(duì)外科病人實(shí)施整體護(hù)理。

三、情況分析

學(xué)生情況分析

旅游經(jīng)貿(mào)部20xx春季級(jí)共1個(gè)班，每周5節(jié)課;由于本教材為學(xué)年教材，本學(xué)期為每周5課時(shí),下學(xué)期為每周3課時(shí)。外科護(hù)理課程是護(hù)理體系中一門重要核心課程，是基于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)與健康評(píng)估之上的臨床專業(yè)課程。學(xué)生通過(guò)必要的學(xué)習(xí)與實(shí)踐過(guò)程，掌握外科護(hù)理工作必需的專業(yè)知識(shí)與技能，為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為服務(wù)于人類健康事業(yè)打好基礎(chǔ)。四、教材分析

本課程采用人衛(wèi)版《外科護(hù)理》，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，外科護(hù)理課程是護(hù)理體系中一門重要核心課程，是基于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)與健康評(píng)估之上的臨床專業(yè)課程。尤其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性、科學(xué)性;而中職外科護(hù)理課程，則定位于一般護(hù)理崗位的基本需求，打破學(xué)科的系統(tǒng)性，遵循護(hù)理崗位系統(tǒng)化工作過(guò)程，研究外科常見病病人的護(hù)理問(wèn)題，對(duì)護(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理，以減輕病痛、促進(jìn)康復(fù)、保持身心健康的一門護(hù)理臨床課程。

四、具體措施

(一)積極收集相關(guān)材料，如圖譜、視頻、模型、案例等，采取多媒體授課，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性。

(二)加強(qiáng)課前復(fù)習(xí)提問(wèn)與鞏固練習(xí)并加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練的力度，常見病的臨床表現(xiàn)、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施以及健康評(píng)估。

(三)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，督促學(xué)生積極主動(dòng)的完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、說(shuō)明

《外科護(hù)理》以采用閉卷考試考核方法為主，試卷構(gòu)成主要以選擇、填空、判斷、名詞解釋、簡(jiǎn)單、案例等題型

小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃 篇12

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。

2、鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

二、重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。

2、難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）準(zhǔn)備部分（10）

1、繞操場(chǎng)慢跑（3’）學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一致。

2、熟悉球性（7’）

教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。

學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的.興趣，改善腳對(duì)球的控制能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

（二）基本部分（30’）

一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)

動(dòng)作要求：直線助跑，腳尖正對(duì)出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點(diǎn)：支撐腳站位

難點(diǎn)：腳型固定

組織：全班兩人一組，每組一球，同時(shí)進(jìn)行練習(xí)

教法：

1、講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

2、給學(xué)生做正確示范動(dòng)作

3、學(xué)生練習(xí)時(shí)，巡回輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察教師示范，明確支撐腳站位。

（1）踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)

（2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)

二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球

動(dòng)作要點(diǎn)：支撐腳腳尖正對(duì)來(lái)球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。

組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊(duì)，相距五米。

三、教法：

1、講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球。

2、教師示范。

3、兩人一組，隊(duì)形相距五米，練習(xí)傳球。

練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí)。

拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃精選

新學(xué)期在不知不覺之中悄然而至，教師們可以將新的教學(xué)做一份計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃能促進(jìn)我們的教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。根據(jù)您的提要幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了以下有用的信息：“拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃”，為了幫助你更好地解決問(wèn)題以下內(nèi)容供你參考！

拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃 篇1

拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解拍球墊球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和規(guī)則；

2.掌握拍球墊球運(yùn)動(dòng)的基本技能；

3.鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力；

4.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)技意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容與方法

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）了解拍球墊球運(yùn)動(dòng)的基本概念和規(guī)則；

（2）學(xué)習(xí)拍球墊球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)，如正手拍、反手拍等；

（3）學(xué)習(xí)單人練習(xí)和雙人練習(xí)方法；

（4）練習(xí)比賽中的戰(zhàn)術(shù)技巧和技術(shù)要點(diǎn)；

（5）進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練和比賽。

2.教學(xué)方法：

（1）理論課堂教學(xué)，介紹拍球墊球運(yùn)動(dòng)的基本概念和規(guī)則；

（2）示范講解，一步一步地演示拍球墊球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)要領(lǐng)和技巧；

（3）分組練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行單人或雙人的練習(xí)，讓學(xué)生感受到實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)動(dòng)能力；

（4）集體實(shí)戰(zhàn)，進(jìn)行比賽，讓學(xué)生充分發(fā)揮所學(xué)技能和競(jìng)技能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1.課前準(zhǔn)備

（1）了解學(xué)生的健康狀況和體育愛好，合理安排教學(xué)內(nèi)容和難度；

（2）準(zhǔn)備板書和課件，便于講解和演示；

（3）準(zhǔn)備拍球墊和球等器材。

2.理論課堂教學(xué)

（1）介紹拍球墊球運(yùn)動(dòng)的基本概念和規(guī)則，如比賽區(qū)、分?jǐn)?shù)計(jì)算等；

（2）講解拍球墊球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和技巧，如正手拍、反手拍等；

（3）講解拍球墊球運(yùn)動(dòng)的單人和雙人練習(xí)方法和注意事項(xiàng)；

（4）介紹比賽中的戰(zhàn)術(shù)技巧和技術(shù)要點(diǎn)。

3.示范講解

（1）選取優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行示范，讓學(xué)生看到真實(shí)的拍球墊球運(yùn)動(dòng)技能和動(dòng)作；

（2）講解拍球墊球運(yùn)動(dòng)的技巧和要點(diǎn)，重點(diǎn)介紹正手拍和反手拍；

（3）讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行練習(xí)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

4.分組練習(xí)

（1）根據(jù)學(xué)生的基本水平和身體特點(diǎn)，分組進(jìn)行單人或雙人練習(xí)；

（2）讓學(xué)生進(jìn)行拍球墊球運(yùn)動(dòng)的反復(fù)練習(xí)，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)印象和熟悉度；

（3）進(jìn)行多次練習(xí)，讓學(xué)生不斷調(diào)整和完善自己的技術(shù)。

5.集體實(shí)戰(zhàn)

（1）進(jìn)行初賽、復(fù)賽、決賽等多輪比賽，讓學(xué)生盡情展現(xiàn)自己的技能和競(jìng)技精神；

（2）比賽過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察和指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)；

（3）對(duì)優(yōu)勝學(xué)生進(jìn)行表彰，鼓勵(lì)學(xué)生提高自己的參與度和發(fā)揮度。

四、教學(xué)反思

本次拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃，采用理論課堂教學(xué)、示范講解、分組練習(xí)和集體實(shí)戰(zhàn)等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)了學(xué)生的身體和精神健康發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，需要注意以下幾點(diǎn)：

1.要認(rèn)真觀察每位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平和體力狀況，合理安排練習(xí)難度和時(shí)間；

2.要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反復(fù)指導(dǎo)和糾正，以避免形成錯(cuò)誤的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；

3.要注重增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)技意識(shí)，提高學(xué)生的參與度和發(fā)揮度。

通過(guò)本次拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，讓學(xué)生掌握了拍球墊球運(yùn)動(dòng)的基本技能和戰(zhàn)術(shù)，提高了身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技精神。這對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展和體育素養(yǎng)提高有著積極的促進(jìn)作用。

拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃 篇2

拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本單元課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1. 掌握拍球墊球的基本技巧；

2. 增強(qiáng)手腕力量和手眼協(xié)調(diào)能力；

3. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)；

4. 培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力；

5. 學(xué)習(xí)健康的生活方式和鍛煉習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 技術(shù)要領(lǐng)：拍球墊球的基本技巧，如姿勢(shì)、手臂、手腕、眼球協(xié)調(diào)等；

2. 手腕力量：手腕力量是掌握拍球墊球技巧所必需的關(guān)鍵因素，需要針對(duì)性的訓(xùn)練；

3. 風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)：拍球墊球過(guò)程中有一定的運(yùn)動(dòng)傷害風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的自我保護(hù)意識(shí)。

三、教學(xué)方法

本單元教學(xué)方法采用“理論講解 – 技能演示 – 鍛煉練習(xí) – 團(tuán)隊(duì)比賽”的教學(xué)模式，既注重學(xué)生知識(shí)的掌握，又注重技能的實(shí)踐和運(yùn)動(dòng)的鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和觀察分析的能力。

四、教學(xué)內(nèi)容安排及實(shí)施方法

1. 理論講解

（1）拍球墊球的技巧與基本動(dòng)作；

（2）離合、跑步、回返等技術(shù)細(xì)節(jié)；

（3）基礎(chǔ)規(guī)則與注意事項(xiàng)。

2. 技能演示

教師進(jìn)行技能演示，慢速演示拍球墊球準(zhǔn)確規(guī)范動(dòng)作，學(xué)生隨后模仿演示動(dòng)作。

3. 鍛煉練習(xí)

學(xué)生配對(duì)進(jìn)行練習(xí)，其中一個(gè)學(xué)生拍球墊球，另一個(gè)學(xué)生進(jìn)行觀察與記錄，并在練習(xí)結(jié)束后給予建議與改進(jìn)。然后學(xué)生交換身份進(jìn)行輪換，分別進(jìn)行觀察和練習(xí)，學(xué)習(xí)和熟悉拍球墊球技能。

4. 團(tuán)隊(duì)比賽

根據(jù)學(xué)生熟練程度和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，設(shè)置不同難度和規(guī)模的團(tuán)隊(duì)比賽，要求學(xué)生在比賽中運(yùn)用所學(xué)技能，并在團(tuán)隊(duì)合作中體驗(yàn)成功和挑戰(zhàn)的成就感。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察評(píng)價(jià)：學(xué)生在操作時(shí)的技能表現(xiàn)和動(dòng)作狀態(tài)；

2. 討論評(píng)價(jià)：學(xué)生相互觀察和給予建議，從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維；

3. 團(tuán)隊(duì)比賽評(píng)價(jià)：運(yùn)用學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作精神充分展現(xiàn)學(xué)生在拍球墊球方面的掌握程度。

六、教學(xué)后記

拍球墊球單元的教學(xué)計(jì)劃在實(shí)踐中產(chǎn)生了良好的效果，不僅讓學(xué)生掌握拍球墊球的基本規(guī)則技巧，而且在改善學(xué)生協(xié)調(diào)能力和鍛煉身體方面起到了積極的作用。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)比賽環(huán)節(jié)有助于增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情。

拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃 篇3

拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解拍球墊球的基本規(guī)則和技術(shù)。

2.掌握拍球墊球的基本技巧，如姿勢(shì)、擊球、回球等。

3.提高對(duì)拍球墊球比賽的理解和能力，如防守、攻擊等。

4.培養(yǎng)正確的體育競(jìng)技精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.拍球墊球的基本規(guī)則和技術(shù)。

2.拍球墊球的技巧練習(xí)，如單打、雙打等。

3.拍球墊球比賽的技戰(zhàn)術(shù)及應(yīng)對(duì)策略。

4.實(shí)踐教學(xué)，組織比賽，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

三、教學(xué)方法

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解和演示，讓學(xué)生了解拍球墊球的基本規(guī)則和技術(shù)。

2.示范與操作相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生模仿教練的動(dòng)作和技術(shù)動(dòng)作，并予以糾正。

3.小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，以小組為單位，搭配合適的教師指導(dǎo)，進(jìn)行比賽練習(xí)。

4.實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)方法，通過(guò)比賽提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、教學(xué)步驟

1. 了解規(guī)則，學(xué)習(xí)基本技術(shù)

在課堂上，先簡(jiǎn)單介紹拍球墊球的基本規(guī)則和技術(shù)，然后通過(guò)圖文并茂的形式，幫助學(xué)生更好的理解。

2. 技術(shù)練習(xí)

安排針對(duì)性的技術(shù)練習(xí)，從站姿、握拍、擊球和回球等方面進(jìn)行練習(xí)。

3. 比賽練習(xí)

組織小組活動(dòng)，進(jìn)行比賽訓(xùn)練，以提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和應(yīng)對(duì)策略。

4. 實(shí)戰(zhàn)演練

組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，在前期試訓(xùn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)教師和學(xué)生自愿的情況進(jìn)行比賽，培養(yǎng)正確的體育競(jìng)技精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過(guò)課堂問(wèn)答和實(shí)戰(zhàn)比賽的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式有定量和定性兩種，排名不分先后，鼓勵(lì)學(xué)生在比賽中積極進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃 篇4

拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃

一、目標(biāo)和背景

本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是使學(xué)生掌握拍球墊球的基本技巧和規(guī)則，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

拍球墊球是一項(xiàng)很有趣的運(yùn)動(dòng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種很好的鍛煉身體的方式，可以提高學(xué)生的體能水平。另外，拍球墊球也是一種需要協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在實(shí)踐中不僅可以鍛煉自己的能力，還可以踐行合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容和步驟

教學(xué)內(nèi)容：

1.規(guī)則介紹：介紹拍球墊球的規(guī)則，包括比賽雙方、比賽時(shí)間、發(fā)球規(guī)則、得分規(guī)則等。

2.基本技巧：包括握拍法、臺(tái)球法、弧形送球、正手、反手等技巧。

3.比賽練習(xí)：通過(guò)比賽練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本技巧，實(shí)踐比賽規(guī)則，并且在實(shí)踐中加深對(duì)于協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)步驟：

第一步：規(guī)則介紹（1個(gè)課時(shí)）

在開始教學(xué)之前，先介紹拍球墊球的規(guī)則，幫助學(xué)生理解比賽流程和基本規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與性。在規(guī)則介紹的過(guò)程中，可以用圖表等形式讓學(xué)生更好地理解和記憶規(guī)則。

第二步：基本技巧（2個(gè)課時(shí)）

在規(guī)則介紹之后，開始介紹拍球墊球的基本技巧，包括握拍法、臺(tái)球法、弧形送球、正手、反手等。老師可以先演示，在演示操作中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)技巧的要領(lǐng)。然后按照學(xué)生的實(shí)際情況逐一指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的技巧水平。

第三步：比賽練習(xí)（4個(gè)課時(shí)）

在學(xué)習(xí)基本技巧之后，開始進(jìn)行比賽練習(xí)。通過(guò)比賽練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧，實(shí)踐比賽規(guī)則，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。比賽的形式可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以確保學(xué)生的興趣和參與度。

第四步：總結(jié)和反思（1個(gè)課時(shí)）

在完成比賽練習(xí)之后，進(jìn)行總結(jié)和反思。學(xué)生可以描述個(gè)人的收獲和不足之處，同時(shí)可以討論自己和團(tuán)隊(duì)在比賽中的表現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。教師可以提供一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生更深入地反思和總結(jié)。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是評(píng)估教學(xué)效果的重要手段。在拍球墊球的教學(xué)中，可以通過(guò)以下方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1. 視頻錄像：通過(guò)錄像比賽表現(xiàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而進(jìn)行改進(jìn)。

2. 學(xué)生評(píng)價(jià)：讓學(xué)生自評(píng)，通過(guò)學(xué)生反饋來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)效果。

3. 老師評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，在教學(xué)過(guò)程中給予評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生進(jìn)行糾正。

四、總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃旨在使學(xué)生掌握拍球墊球的基本技巧和規(guī)則，并提高學(xué)生協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)運(yùn)動(dòng)的形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到鍛煉身體的樂趣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃 篇5

拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 了解拍球墊球的技術(shù)和規(guī)則。

2. 提高學(xué)生對(duì)拍球墊球的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、 教學(xué)內(nèi)容

1. 拍球墊球的規(guī)則和技術(shù)。

2. 組織比賽。

三、 教學(xué)步驟

1. 熱身運(yùn)動(dòng)

回旋球、旋轉(zhuǎn)停球、側(cè)旋球、掃邊球等。

2. 教學(xué)

介紹拍球墊球的規(guī)則和技術(shù)，包括如何使用拍球墊、如何掌握拍球墊球的技巧、如何合理運(yùn)用輕重手、如何發(fā)球、如何接球等。

3. 組織訓(xùn)練

分小組進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)互相合作、攻擊和防守，逐步提高拍球墊球的技術(shù)水平。

4. 組織比賽

根據(jù)學(xué)生的技術(shù)水平和興趣組織比賽，激發(fā)學(xué)生的參與和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5. 課后反思

對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力提高。

四、 教學(xué)方法

1. 授課講解法：介紹拍球墊球的規(guī)則和技術(shù)，讓學(xué)生了解基本知識(shí)。

2. 演示法：老師展示正確的拍球墊球技巧。

3. 指導(dǎo)法：針對(duì)學(xué)生的技術(shù)水平，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

4. 小組訓(xùn)練法：分組進(jìn)行練習(xí)和比賽，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

五、 實(shí)施方案

時(shí)間安排：拍球墊球單元的教學(xué)時(shí)間為2周，每周2小時(shí)。

教學(xué)材料：拍球墊、拍球墊球比賽規(guī)則和技術(shù)知識(shí)手冊(cè)。

教學(xué)場(chǎng)地：學(xué)校體育館。

六、 教學(xué)評(píng)估

1. 學(xué)生參與度：學(xué)生是否認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)。

2. 技術(shù)水平：學(xué)生是否掌握了基本的拍球墊球技巧。

3. 團(tuán)隊(duì)合作精神：學(xué)生是否能夠積極參與小組訓(xùn)練和比賽，表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 教學(xué)反思：教師是否能夠根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。

拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃 篇6

拍球墊球是乒乓球運(yùn)動(dòng)中非常重要的技術(shù)之一。它不僅需要掌握正確的動(dòng)作技巧，而且需要更多的練習(xí)和耐心。本文將從教學(xué)計(jì)劃的角度來(lái)講述如何幫助學(xué)生掌握拍球墊球的技巧。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解拍球墊球的基本技巧和原理。

2.熟練掌握拍球墊球的手法，包括控制球的高度和速度。

3.能夠在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用拍球墊球技巧，提高比賽水平。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.拍球墊球的基本技巧

學(xué)習(xí)拍球墊球的基本技巧是掌握該技術(shù)的第一步。這包括以下幾個(gè)方面：

a.正確的拍球、墊球姿勢(shì)：站位平穩(wěn)，身體穩(wěn)定，雙腳距離適中，身體重心放在前腳，拍板持握正確。

b.正確的拍球、墊球動(dòng)作：發(fā)力方式要正確，拍板用手腕帶動(dòng)，手肘要放松，擊球點(diǎn)要確保正確。

2.拍球墊球的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

掌握了基本技巧之后，學(xué)生需要在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用該技巧，練習(xí)速度和控制。這需要通過(guò)小組內(nèi)比賽、同級(jí)之間的交流和教練的指導(dǎo)等途徑不斷地提高。

三、教學(xué)步驟

1.介紹拍球墊球的基本技巧和原理

首先，必須介紹拍球墊球的基本技巧和原理，讓學(xué)生了解它們的基本要素和工作原理。

2.分步練習(xí)拍球墊球技巧

然后，將拍球和墊球分開教學(xué)，并分步對(duì)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。老師要注意指導(dǎo)學(xué)生的站立姿勢(shì)、擊球姿勢(shì)和技巧動(dòng)作。

3.實(shí)戰(zhàn)中應(yīng)用技巧

學(xué)習(xí)了基本技巧后，老師可以將學(xué)生分成小組或隊(duì)伍，進(jìn)行交鋒比賽。老師可以進(jìn)行比賽評(píng)分和講解，開展問(wèn)題討論等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的方式，進(jìn)一步提高技能。

四、教學(xué)方法

1.演示法

教師可以利用演示法將正確的拍球和墊球動(dòng)作演示給學(xué)生。

2.模擬法

學(xué)生可以通過(guò)模擬法，模擬比賽中的實(shí)際場(chǎng)景，將拍球墊球技巧運(yùn)用到實(shí)際比賽中。

3.對(duì)比法

對(duì)比法可以幫助學(xué)生對(duì)比掌握后的技能與各級(jí)別同學(xué)、教練的技巧差距，從而進(jìn)一步完善自己的技術(shù)。

五、教學(xué)考核

考核可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)、比賽表現(xiàn)、個(gè)人技能展示等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。老師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)生提供反饋和建議，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效果。

六、總結(jié)

既要掌握拍球墊球技巧，也要注重其實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。通過(guò)創(chuàng)造出實(shí)際與小組、同級(jí)別之間的比賽場(chǎng)景，能夠促發(fā)學(xué)生學(xué)員競(jìng)技的科學(xué)性、班級(jí)互動(dòng)性。當(dāng)拍球墊球的技術(shù)真正被學(xué)生掌握，也使學(xué)生擁有了出色的守球技能，進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)員在比賽中的技能，全方位提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)力，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的體魄、道德等方面具有積極意義。

拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃 篇7

拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能熟練掌握常見的拍球和墊球技巧，例如正手揮拍、反手揮拍、正手墊球和反手墊球等。

2、學(xué)生能提高拍球及墊球的技術(shù)水平，熟練控制球的速度、力量和方向。

3、學(xué)生能通過(guò)使用各種不同的拍球和墊球技巧來(lái)參與比賽，并取得好成績(jī)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、拍球基本技巧的介紹：

首先，要讓學(xué)生了解什么是拍球，以及拍球在球類運(yùn)動(dòng)中的作用及重要性。其次，要詳細(xì)介紹拍球的兩種基本技巧：正手揮拍及反手揮拍。采取分步練習(xí)的方法，逐步加深學(xué)生對(duì)兩種技巧的理解。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生多去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上觀察拍球高手的比賽，從中尋找學(xué)習(xí)的靈感。

2、墊球基本技巧的介紹：

學(xué)習(xí)拍球的同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該掌握基本的墊球技巧。墊球是指通過(guò)控制球拍及手部的動(dòng)作，使球在空中進(jìn)行反復(fù)的彈跳運(yùn)動(dòng)。在教學(xué)中，可以采用針對(duì)性的示范，逐步練習(xí)不同的墊球技術(shù)，包括正手墊球及反手墊球等，幫助學(xué)生全面掌握墊球技巧。

3、練習(xí)方法和注意事項(xiàng)：

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的不同水平制定相應(yīng)的練習(xí)方案，例如分組練習(xí)、個(gè)人練習(xí)、對(duì)手練習(xí)等。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的球拍和球，培養(yǎng)良好的球場(chǎng)習(xí)慣，避免在比賽中產(chǎn)生失誤或不良影響。

三、教學(xué)方法：

本教學(xué)單元主要采用示范法、討論法和練習(xí)法相結(jié)合的教學(xué)方法。例如，教師可以在課堂上通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解拍球的基本技巧和要領(lǐng)，通過(guò)討論的方式來(lái)整理學(xué)生在練習(xí)中的問(wèn)題，再通過(guò)練習(xí)實(shí)踐來(lái)幫助學(xué)生逐步提高拍球及墊球的水平。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

本教學(xué)單元的評(píng)價(jià)依據(jù)主要包括以下幾項(xiàng)：

1、學(xué)生的練習(xí)成果：主要看學(xué)生在練習(xí)中對(duì)于拍球墊球技巧的掌握情況、速度、力量和方向的控制情況等等。

2、學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)：主要看學(xué)生在個(gè)人練習(xí)、雙人或多人比賽中的表現(xiàn)情況，如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、球場(chǎng)素質(zhì)、精神狀態(tài)等等。

3、考試評(píng)測(cè)部分：主要看學(xué)生在實(shí)際考試中能否熟練掌握基本的拍球和墊球技巧，并在運(yùn)用中得到良好的評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)時(shí)間分配及課時(shí)安排：

本單元目前設(shè)計(jì)課時(shí)為12小時(shí)，預(yù)估上課內(nèi)容及時(shí)間分配如下：

第一課時(shí)：拍球基本技巧——正手揮拍練習(xí)（1小時(shí)）

第二課時(shí)：拍球基本技巧——反手揮拍練習(xí)（1小時(shí)）

第三課時(shí)：練習(xí)方法與注意事項(xiàng)介紹（1小時(shí)）

第四課時(shí)：墊球技巧介紹——正手墊球練習(xí)（1小時(shí)）

第五課時(shí)：墊球技巧介紹——反手墊球練習(xí)（1小時(shí)）

第六課時(shí)：對(duì)手練習(xí)法（1小時(shí)）

第七課時(shí)：對(duì)手練習(xí)法（1小時(shí)）

第八課時(shí)：比賽技巧及戰(zhàn)術(shù)（1小時(shí)）

第九課時(shí)：比賽模擬（1小時(shí)）

第十課時(shí)：比賽模擬（1小時(shí)）

第十一課時(shí)：教學(xué)回顧及考試評(píng)測(cè)準(zhǔn)備（1小時(shí)）

第十二課時(shí)：考試評(píng)測(cè)及總結(jié)（1小時(shí)）

以上為本教學(xué)單元的教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)于學(xué)生們的拍球墊球技能提高有所幫助，同時(shí)也希望更多的教師能夠發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃 篇8

拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

拍球墊球作為一種基礎(chǔ)技術(shù)和基本技能，在乒乓球運(yùn)動(dòng)中擁有重要的地位，是乒乓球運(yùn)動(dòng)員必須要掌握的技術(shù)之一。通過(guò)拍球墊球的教學(xué)，可以讓學(xué)生掌握正確的姿勢(shì)和基本技術(shù)，為乒乓球技術(shù)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握正確的拍球墊球姿勢(shì)和基本技術(shù)；

2.熟練掌握拍球墊球的練習(xí)方法；

3.提高學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.拍球墊球的基本技術(shù)：

①握拍方式——正握、反握；

②移動(dòng)方式——單腳移動(dòng)、雙腳移動(dòng)；

③姿勢(shì)——下蹲姿勢(shì)、身體重心在正中間；

④運(yùn)動(dòng)方式——發(fā)力時(shí)掌心朝下，收球時(shí)掌心朝上。

2.拍球墊球的訓(xùn)練方法：

①單人訓(xùn)練——反手拍、正手拍、反手墊、正手墊；

②雙人訓(xùn)練——套路對(duì)練、自由對(duì)練；

③集體訓(xùn)練——分組對(duì)抗。

四、教學(xué)方法

1.示范教學(xué)法：由老師先進(jìn)行一遍拍球墊球的基本技術(shù)演示，讓學(xué)生觀察和模仿，進(jìn)而掌握正確的姿勢(shì)和技術(shù)。

2.練習(xí)教學(xué)法：老師針對(duì)學(xué)生的不同程度分別進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握技術(shù)，同時(shí)通過(guò)熟練的練習(xí)，提升運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

五、教學(xué)流程

1.預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：宣傳本節(jié)課的內(nèi)容和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入環(huán)節(jié)：通過(guò)一些小游戲引入拍球墊球的基本技術(shù)訓(xùn)練。

3.示范演示環(huán)節(jié)：老師進(jìn)行拍球墊球的基本技術(shù)演示，讓學(xué)生觀察、模仿、練習(xí)，達(dá)到掌握技能的目的。

4.個(gè)別指導(dǎo)環(huán)節(jié)：老師對(duì)不同程度的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

5.小組對(duì)抗環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)：回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)技能點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。

六、教學(xué)評(píng)估

1.手眼協(xié)調(diào)能力的提高；

2.學(xué)生掌握拍球墊球的正確姿勢(shì)和基本技術(shù)；

3.學(xué)生練習(xí)時(shí)間和次數(shù)；

4.小組對(duì)抗的勝負(fù)情況。

七、教學(xué)資源

1.乒乓球、乒乓球拍、球桌、擋板、層壓板等教學(xué)器材；

2.視頻、PPT、圖片等多媒體教學(xué)資源。

八、教學(xué)反思

拍球墊球的教學(xué)需要通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方法，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。在教學(xué)過(guò)程中，要因材施教，針對(duì)不同程度的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心和參與度。最后要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)，不斷提高練習(xí)時(shí)間和次數(shù)，讓自己的技能水平不斷提高。

拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃 篇9

拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃

一、主題：拍球墊球技術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握拍球墊球的基本技術(shù)以及相關(guān)規(guī)則。

2. 提高球員的手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)速度。

3. 培養(yǎng)球員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 墊球基本技術(shù)：用拍面把球拍向空中，接著用拍面的下部分墊回球。

2. 拍球基本技術(shù)：用拍面將球打向?qū)Ψ綀?chǎng)地，讓對(duì)方無(wú)法回?fù)簟?/p>

3. 墊球拍球的練習(xí)：通過(guò)身體的鍛煉和拍球墊球的練習(xí)，提高球員的技術(shù)水平和身體素質(zhì)。

4. 團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練：通過(guò)小組活動(dòng)和隊(duì)友配合，增強(qiáng)球員的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

5. 比賽實(shí)戰(zhàn)：通過(guò)實(shí)際比賽，讓球員在壓力下運(yùn)用所學(xué)技能和知識(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 引導(dǎo)學(xué)生了解拍球墊球的基本規(guī)則和技術(shù)；

2. 分組訓(xùn)練，用手掌拍球墊球，訓(xùn)練球員的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)速度；

3. 指導(dǎo)球員正確使用拍面，進(jìn)行拍球練習(xí)；

4. 練習(xí)墊球后拍球的技巧；

5. 設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，進(jìn)行一定的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練；

6. 進(jìn)行實(shí)際比賽，讓球員在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技能和戰(zhàn)術(shù)策略。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 觀察每個(gè)球員的拍球、墊球技術(shù)是否標(biāo)準(zhǔn)；

2. 評(píng)估球員在小組活動(dòng)和比賽中的團(tuán)隊(duì)合作能力；

3. 收集學(xué)員的反饋意見，不斷更新教學(xué)方法和內(nèi)容。

六、教學(xué)細(xì)節(jié)

1. 選用適合的教學(xué)工具和器材；

2. 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)流程和時(shí)間安排，合理設(shè)置休息時(shí)間；

3. 多角度觀察和評(píng)估學(xué)生，適時(shí)提供反饋和幫助；

4. 對(duì)于有缺陷或困難的學(xué)員，采取個(gè)性化輔導(dǎo)和訓(xùn)練；

5. 每節(jié)課前要進(jìn)行充分的熱身和拉伸活動(dòng)，防止運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生。

七、教學(xué)總結(jié)

通過(guò)拍球墊球訓(xùn)練，可以在培養(yǎng)身體素質(zhì)的同時(shí)，在學(xué)生中推廣體育文化和競(jìng)技體育的意識(shí)，同時(shí)還可以在人際交往等方面獲得一定的鍛煉。在實(shí)踐中，教師應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，不斷拓展學(xué)生的教育視野。

總之，拍球墊球是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅可以提升身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的技術(shù)和能力，適合在中小學(xué)體育教學(xué)中廣泛應(yīng)用。

拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃 篇10

拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)單元旨在幫助學(xué)生掌握拍球墊球的基本技能，了解拍球墊球運(yùn)動(dòng)規(guī)則，提高身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)速度。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 拍球墊球的基本技能

介紹拍球墊球的基本姿勢(shì)、拍法和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生掌握正確的拍球和墊球技巧。

2. 拍球墊球的規(guī)則和場(chǎng)地

講解拍球墊球比賽的規(guī)則和場(chǎng)地設(shè)置，讓學(xué)生了解比賽的基本流程和注意事項(xiàng)。

3. 拍球墊球的訓(xùn)練方法

介紹拍球墊球的訓(xùn)練方法，包括個(gè)人練習(xí)和團(tuán)體協(xié)作訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)速度。

三、教學(xué)步驟

1. 熱身和基本技能訓(xùn)練

（1）熱身運(yùn)動(dòng)

讓學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如踢足球、跳繩等，預(yù)備身體和大腦進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)。

（2）基本技能訓(xùn)練

介紹拍球墊球的基本技能，包括拍球和墊球。讓學(xué)生在專業(yè)教練的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，掌握正確的拍球和墊球技巧。

2. 規(guī)則和場(chǎng)地講解

講解拍球墊球比賽的規(guī)則和場(chǎng)地設(shè)置，讓學(xué)生了解比賽的基本流程和注意事項(xiàng)。同時(shí)，為學(xué)生編排一些小組比賽，讓學(xué)生在比賽中感受拍球墊球的魅力。

3. 內(nèi)訓(xùn)和競(jìng)賽

（1）內(nèi)訓(xùn)

安排團(tuán)體內(nèi)訓(xùn)，分組練習(xí)拍球墊球技能，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（2）競(jìng)賽

組織學(xué)生進(jìn)行拍球墊球比賽，將其分為小組比賽和淘汰賽。比賽過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生的體育精神和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，以取得成功者嘉獎(jiǎng)。

四、教學(xué)評(píng)估

在教學(xué)單元結(jié)束前，安排學(xué)生進(jìn)行集體評(píng)估和個(gè)人反思，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和關(guān)注點(diǎn)，并采取相應(yīng)措施，以便下次教學(xué)更好的發(fā)揮。

五、教學(xué)資源

1. 端午錦標(biāo)賽工作計(jì)劃

在學(xué)生熟悉技能后，安排拍球墊球小組比賽，在最后的比賽中，需要安排專業(yè)教練和監(jiān)督人員。

2. 拍球墊球教學(xué)視頻

采用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓學(xué)生在課外學(xué)習(xí)和觀看拍球墊球教學(xué)視頻，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

3. 專業(yè)教練與體育場(chǎng)館

安排專業(yè)教練進(jìn)行系統(tǒng)化和集體化的訓(xùn)練，以及提供安全和適合的體育場(chǎng)館，以確保學(xué)生獲得最佳的訓(xùn)練體驗(yàn)。

六、總結(jié)

拍球墊球單元教學(xué)計(jì)劃主要針對(duì)小學(xué)生的體育教育。通過(guò)精心的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握拍球墊球的基本技能，提高反應(yīng)速度和身體協(xié)調(diào)能力，加深對(duì)體育精神和道德教育的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教學(xué)單元還包括團(tuán)隊(duì)內(nèi)訓(xùn)和友誼賽，以加強(qiáng)團(tuán)體合作和公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神，在教學(xué)中獲得全面的鍛煉和進(jìn)步。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃(精選五篇)

你是否正在煩惱范文的寫作問(wèn)題呢？處理文檔可以提高我們的信息分析和解析能力，范文在學(xué)術(shù)圈的重要性日益被認(rèn)可。可以學(xué)習(xí)范文中好的寫作方法和技巧，欄目小編從大量資料中挑選出合適的制作出這篇“學(xué)習(xí)小計(jì)劃”，希望您在瀏覽本網(wǎng)頁(yè)時(shí)能夠收獲滿滿！

學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇1

轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到測(cè)繪院已有半年多的時(shí)間了，作為一名新人，走進(jìn)一個(gè)全新的工作崗位對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的開始，我正在努力地學(xué)習(xí)讓自己盡快的適應(yīng)并融入這份工作。

接下來(lái)的幾年時(shí)間，我制定了一份工作學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)。首先，從基礎(chǔ)做起，目前我正在學(xué)習(xí)工作相關(guān)條款、規(guī)范作業(yè)流程、努力學(xué)好各項(xiàng)業(yè)務(wù)，這些都是工作中必然會(huì)用到也必須具備的技能。一定要做到扎實(shí)掌握、熟練運(yùn)用。其次，在充分掌握理論技能的基礎(chǔ)上，接觸并處理業(yè)務(wù)，將自己在平時(shí)所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于工作當(dāng)中。熟悉內(nèi)部作業(yè)平臺(tái)，逐漸做到熟練操作，提高工作效率，做事不拖泥帶水，保證讓領(lǐng)導(dǎo)放心。作為新人，虛心向各領(lǐng)導(dǎo)及同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)，()多與大家溝通交流，營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的工作環(huán)境。努力學(xué)習(xí)土地方面相關(guān)的知識(shí)，積極參與各項(xiàng)專業(yè)考試，爭(zhēng)取在未來(lái)三年內(nèi)考出土地估價(jià)師，跟同事虛心學(xué)習(xí)，掌握一些經(jīng)驗(yàn)和技巧以及我們內(nèi)部的處理流程和規(guī)則，再結(jié)合自己所學(xué)到得知識(shí)，學(xué)以致用。

總之，既然選擇了就要努力做好，我會(huì)按照自己的計(jì)劃一步步堅(jiān)實(shí)的走下去，讓自己盡快成長(zhǎng)為一名合格的測(cè)繪人員。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇2

4-6歲開始形體訓(xùn)練

如果家長(zhǎng)們想要讓孩子進(jìn)行專業(yè)的拉丁舞學(xué)習(xí)，那么，從4-6歲開始，就該讓孩子開始進(jìn)行基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，其中，進(jìn)行形體訓(xùn)練就是這個(gè)時(shí)期的重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上，每周2至3次，每次1至2個(gè)小時(shí)，并且，這樣的形體訓(xùn)練，需要進(jìn)行幾年，全面奠定孩子的身體和形體基礎(chǔ)。

拉丁和芭蕾學(xué)習(xí)

在孩子的8-10歲時(shí)，孩子的拉丁舞學(xué)習(xí)內(nèi)容，就可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏p少，并且，在這個(gè)時(shí)期，可以給孩子們帶來(lái)一些芭蕾舞的形體訓(xùn)練，這是對(duì)孩子形體的進(jìn)一步訓(xùn)練，每周一次芭蕾形體訓(xùn)練，一兩次拉丁舞學(xué)習(xí)，為孩子們最終進(jìn)行專業(yè)的舞蹈學(xué)習(xí)，打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)時(shí)期是關(guān)鍵

孩子們進(jìn)入到中學(xué)時(shí)期，就可以進(jìn)入專業(yè)的舞蹈學(xué)校進(jìn)行拉丁舞的學(xué)習(xí)，在這個(gè)時(shí)候，如果你怕影響孩子的專業(yè)課學(xué)習(xí)，那么，就可以一邊學(xué)習(xí)功課，一邊學(xué)拉丁舞，只要給孩子合理規(guī)劃和安排時(shí)間，孩子的舞蹈和文化課學(xué)習(xí)是不會(huì)沖突的。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇3

要想制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，一般要考慮以下幾方面：

一、計(jì)劃要盡量全面

學(xué)習(xí)計(jì)劃是指學(xué)習(xí)的具體安排。要想真正完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃，在考慮計(jì)劃的時(shí)候，一定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會(huì)工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。

二、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì)到因?yàn)樽プ×俗杂蓪W(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)的全局帶來(lái)好處的同學(xué)，就會(huì)努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大。

三、長(zhǎng)計(jì)劃和短安排

長(zhǎng)計(jì)劃和短安排是指在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)有個(gè)大致計(jì)劃。由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無(wú)法預(yù)測(cè)，所以，長(zhǎng)計(jì)劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來(lái)。但是，在學(xué)習(xí)上計(jì)劃要解決哪些問(wèn)題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個(gè)在短期內(nèi)無(wú)法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計(jì)劃，長(zhǎng)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn)；有了長(zhǎng)計(jì)劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習(xí)目的。

五、計(jì)劃要留有余地

計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性。要想把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(zhǎng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化，計(jì)劃訂得再實(shí)際，也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。

六、提高時(shí)間的利用率

早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時(shí)間，可以安排著重看記憶的科目，如外語(yǔ)等；當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(zhǎng)，這時(shí)候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會(huì)收到較好的效果。

七、注重效果，不斷調(diào)整

在計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時(shí)調(diào)整。

主要檢查以下這些內(nèi)容：

計(jì)劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否已經(jīng)完成？自己是否基本按計(jì)劃實(shí)施？學(xué)習(xí)效果如何？沒有完成計(jì)劃的原因？

通過(guò)檢查，立即采取相應(yīng)的措施，及時(shí)改變計(jì)劃中的不合理部分。

科學(xué)的、實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，只要認(rèn)真去執(zhí)行，必將促進(jìn)你的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)你的意志，增強(qiáng)你的信心。請(qǐng)你試一試吧！

學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇4

12月份到了，我的高一上學(xué)期生活離結(jié)束也就不遠(yuǎn)了，看著經(jīng)歷了大半學(xué)期，我的成績(jī)半點(diǎn)沒有上漲，也是堪憂。為此在到來(lái)的12月份，我要為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助自己把成績(jī)提上來(lái)。下面就是我的12月份學(xué)習(xí)的計(jì)劃：

一、把握上課學(xué)習(xí)的時(shí)間

已經(jīng)12月份了，不能在像之前那樣的放松了，原先上課是沒有很認(rèn)真的，總是會(huì)打岔，現(xiàn)在距離學(xué)期結(jié)束越來(lái)越近，我必須要把握好課堂四十五分鐘的上課時(shí)間，跟著老師把學(xué)習(xí)提上去。從這個(gè)月開始，我上課就不會(huì)在隨意了，而是認(rèn)真，認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，認(rèn)真回答問(wèn)題，向老師積極提問(wèn)。本月就算是我沖刺的階段了，我必須要去把握好，不然等到最后一個(gè)月，就來(lái)不及了，畢竟要學(xué)的就九個(gè)科目，不是一般的多。這樣一來(lái)，上課學(xué)習(xí)的幾十分鐘就顯得尤為重要了，我相信只要把握好課堂，我跟著老師學(xué)習(xí)，在最后一定會(huì)取得好的成績(jī)的。

二、合理分配學(xué)習(xí)的時(shí)間

高一九個(gè)科目，如果要平衡成績(jī)，就必須合理分配學(xué)習(xí)的時(shí)間。原來(lái)，我總是只學(xué)自己喜歡的科目，沒有進(jìn)行合理分配，導(dǎo)致我成績(jī)偏科的也是嚴(yán)重，即使成績(jī)好的那一科能夠拿到九十分以上，但是不喜歡的那一科不怎么學(xué)習(xí)，導(dǎo)致都不能及格，這也就致使總成績(jī)還是偏下的。那從這個(gè)月開始，我就要分配好每個(gè)科目學(xué)習(xí)的時(shí)間，一天里上午注重理科類的學(xué)習(xí)，比如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，這些都是比較需要去思考的，下午大腦沒有那么好的思維，那就學(xué)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治等需要去背誦的科目，重點(diǎn)記憶。晚上的時(shí)候就進(jìn)行溫習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做題對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固。

三、學(xué)習(xí)態(tài)度要端正好

對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是很重要的，只有正視和重視學(xué)習(xí)，才會(huì)在學(xué)習(xí)上去下功夫，才會(huì)愿意花費(fèi)時(shí)間學(xué)習(xí)。在這12月份，我要把學(xué)習(xí)態(tài)度給端正好，把心放在學(xué)習(xí)上，進(jìn)入學(xué)習(xí)中去，把要學(xué)的知識(shí)都認(rèn)真學(xué)好，不松懈自己，爭(zhēng)取在學(xué)期進(jìn)入尾聲之前，把高一這學(xué)期的成績(jī)?nèi)刻岣咂饋?lái)，為自己以后的學(xué)習(xí)打下比較好的基礎(chǔ)。

本月已經(jīng)到來(lái)，那我必定會(huì)按照所制定的這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃把學(xué)習(xí)搞好，讓成績(jī)有效的提高，讓老師看見我的進(jìn)步。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇5

英語(yǔ)學(xué)習(xí)要從聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面做起，其實(shí)只有真正的應(yīng)用英語(yǔ)來(lái)做一些實(shí)際事情的時(shí)候，我想任何人都會(huì)愛上這門對(duì)我們來(lái)說(shuō)有些困難的語(yǔ)言，假想一下，你能與一個(gè)老外很自信的交流，多酷!我現(xiàn)在堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力完全來(lái)源于那次尷尬，面對(duì)老外的問(wèn)路，卻完全聽不懂他在說(shuō)什么。一開始可能很困難，可一旦你能堅(jiān)持一周，之后學(xué)習(xí)英語(yǔ)幾乎就能成為一個(gè)習(xí)慣，英語(yǔ)的提升就很自然了。

聽：每天聽一套聽力，基礎(chǔ)較差的話，從慢速voa做起，我推薦的網(wǎng)站是xxxxxx上面有非常非常豐富的聽力資源。聽得時(shí)候一定要集中精力，不能這邊聽著聽力，心里卻在想著別的事情，那樣毫無(wú)效果。而且要力爭(zhēng)全部聽懂，剛開始聽不懂的話，先聽?zhēng)妆樵倏粗帜宦?，看完字幕，再好好聽?zhēng)妆?。為什么這樣重復(fù)呢?只有當(dāng)一個(gè)單詞，你聽了好多遍之后，你才能在下一次聽到它的時(shí)候，一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)。

說(shuō)：口語(yǔ)是一件說(shuō)難也難，說(shuō)輕松也很輕松的事情。當(dāng)你聽聽力的時(shí)候，跟著讀就行，力求模仿它的腔調(diào)。重復(fù)的讀了，誰(shuí)都是李楊!

讀：所謂讀，關(guān)鍵是能準(zhǔn)確快速的理解文章的意思。讀的一個(gè)基礎(chǔ)是單詞量，單詞不夠的話讀書是痛苦不是享受。所以你就要使勁的背單詞。每天20個(gè)不算多吧，可以看六級(jí)單詞就行。可是單詞背了又會(huì)忘，誰(shuí)都是這樣。有一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)卧~量越大的人背單詞越快。所以這是一個(gè)積累的過(guò)程。在平常聽和說(shuō)的過(guò)程中，遇到不會(huì)的單詞就查出來(lái)，下一個(gè)有道詞典，非常好用，把不會(huì)的單詞放進(jìn)有道詞典的單詞本，他會(huì)根據(jù)你的記憶曲線及時(shí)提醒你復(fù)習(xí)單詞，不管多難的單詞，這樣經(jīng)過(guò)幾次復(fù)習(xí)，你就能徹底記它了。

寫：前三個(gè)步驟堅(jiān)持下來(lái)，寫作已經(jīng)不是難事了,這個(gè)時(shí)候，用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想已經(jīng)成了一件很簡(jiǎn)單的事情了。

另外多看一些英文電影，聽一些英文講座，我覺得比較好的就是ted講座，這樣不但能體會(huì)到自己的進(jìn)步，檢查自己的學(xué)習(xí)效果，而且給英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是堅(jiān)持，計(jì)劃制定的也不夠詳細(xì)，我會(huì)根據(jù)你的學(xué)習(xí)進(jìn)度及時(shí)給出建議。當(dāng)你堅(jiān)持一段時(shí)間之后，肯定能體會(huì)到其中的樂趣，因?yàn)楫?dāng)你的水平提高之后，成就感自然會(huì)帶來(lái)樂趣。加油!

學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇6

只要是對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育的“行情”有所了解的人，就都知道上海在當(dāng)今語(yǔ)文教育領(lǐng)域的分量。慶幸的是，對(duì)于這個(gè)我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的特區(qū)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與研究的高地，我還不算太陌生。

20xx年，新課改開始不久，參加過(guò)在上海建平中學(xué)和東方世紀(jì)學(xué)校舉辦的“新課程新課標(biāo)·新語(yǔ)文”研討會(huì)，第一次近距離一次領(lǐng)受于漪、錢夢(mèng)龍、陳鐘樑、商友敬、程紅兵、倪文錦、巢宗祺等眾多上海也是全國(guó)語(yǔ)文教育大家及名人的教誨和風(fēng)采。我國(guó)的語(yǔ)文教育隊(duì)伍，歷來(lái)分高校和一線兩個(gè)陣地。

上海及周邊，不僅產(chǎn)生過(guò)改革開放后最多的著名語(yǔ)文特級(jí)教師，而且在理論研究領(lǐng)略也長(zhǎng)期居于領(lǐng)先位置。尤其是最近幾年，隨著我國(guó)第一位語(yǔ)文教學(xué)論博士王榮生教授的迅速成長(zhǎng)，在他所在的上海師范大學(xué)形成了一個(gè)別的地方或高校難以匹敵的強(qiáng)大的研究團(tuán)隊(duì)，加之近旁的華東師大以及眾多中小學(xué)和教科研機(jī)構(gòu)的各種力量，使得這兒成為全國(guó)語(yǔ)文教師培訓(xùn)資源最為富集的地區(qū)。

在這種背景下，“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修的示范性項(xiàng)目便自然落戶上海師大。所以，雖然有過(guò)十年前的上海之行，但能在上海師大接受一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能與眾多語(yǔ)文教育大家近距離面對(duì)面接觸，也一直是我的一個(gè)夢(mèng)想，特別是對(duì)于我這樣一位一直從事語(yǔ)文教學(xué)法（論）教學(xué)卻沒有經(jīng)受過(guò)碩士、博士等學(xué)歷教育的老教師以及“國(guó)培”開始后一直承擔(dān)地方培訓(xùn)任務(wù)并做管理者的一位高校教師來(lái)說(shuō)，更是如此。感謝“國(guó)培”，今年9月，終于給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，從8日到18日，整整10天在上海師大的集中培訓(xùn)，圓了我的這個(gè)夢(mèng)。

10天的學(xué)習(xí)是緊張的，但也是幸福的。單是從報(bào)到伊始拿到的培訓(xùn)手冊(cè)所開列的《研修項(xiàng)目課程及活動(dòng)安排》表上，就能感受到這種幸福。擔(dān)任活動(dòng)內(nèi)容的授課專家--鐘啟泉，巢宗祺，倪文錦，王榮生，鄭桂華，李海林，吳忠豪--不僅是“國(guó)培計(jì)劃”專家?guī)斓捻敿饧?jí)專家，也大都是十年新課程改革中的風(fēng)云人物，更是語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的名家。由他們來(lái)給我們上課，這場(chǎng)培訓(xùn)無(wú)疑將是一次饕餮盛筵。培訓(xùn)手冊(cè)還單列《項(xiàng)目教學(xué)團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介》一項(xiàng)，其中還有幾位耳熟能詳?shù)拿郑喝~黎明、胡根林、童志斌、鄧彤……都是著名的語(yǔ)文特級(jí)教師，能與這些來(lái)自一線的新生代語(yǔ)文名師直接對(duì)話，也令人神往。

切實(shí)感受到這場(chǎng)專業(yè)大餐的美麗，還是在開課以后。培訓(xùn)授課專家中有幾位，是以往我的知識(shí)視野之外的，比如黎加厚、顧志躍和宋冬生。但待聽他們課后，才發(fā)現(xiàn)都是很了得的人物。9號(hào)上午開班式后第一場(chǎng)活動(dòng)，即為黎加厚教授的《深化教師培訓(xùn)模式改革，全面提升培訓(xùn)質(zhì)量》，這位也是“國(guó)培”專家?guī)斐蓡T的上海師大教育技術(shù)碩士點(diǎn)學(xué)科帶頭人，其別出一格的上課方式首先給了參訓(xùn)學(xué)員以最強(qiáng)勁的沖擊力，盡管他推崇并花了時(shí)間的微信技術(shù)并不為所有學(xué)員掌握，但以微信為代表的現(xiàn)代教育手段給教學(xué)帶來(lái)的新的革命以及對(duì)教師的挑戰(zhàn)卻也讓大家產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼，可謂此次培訓(xùn)最有效的“破冰”之旅。

顧志躍為上海市浦東教育發(fā)展研究院的原院長(zhǎng)，也是研究員和特級(jí)教師，他12日上午《自主參與，互動(dòng)發(fā)展--基于網(wǎng)絡(luò)的教師在職研修理念與實(shí)踐》，可謂字字珠璣，不僅給了參訓(xùn)學(xué)員關(guān)于教師培訓(xùn)的最前沿信息和觀念，而且也讓大家明白了上海教育為什么領(lǐng)先的原因，在他身上集中體現(xiàn)了上海人思維縝密、做事嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言犀利、行為干練的風(fēng)格；聽他的報(bào)告，大家心中都經(jīng)歷了一場(chǎng)劇烈的“頭腦風(fēng)暴”。宋冬生是全國(guó)優(yōu)秀教師，安徽省師訓(xùn)、干訓(xùn)與教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心主任，教育部教師教育課程資源專家委員會(huì)委員，也是“國(guó)培”專家?guī)焓着蓡T；他還和王榮生共同主編了教育部考試中心委托的“中小學(xué)教師資格考試學(xué)習(xí)參考書系列”之《語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與能力》一冊(cè)。所以由他來(lái)講“培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)類型的課程設(shè)計(jì)”，無(wú)疑最具權(quán)威性。

其他各位專家，巢宗祺、倪文錦以前不止一次聽過(guò)其報(bào)告，王榮生見過(guò)一面，鄭桂華看過(guò)其教學(xué)視頻錄像。但這次小班上課，人均資源更為充分，與他們的對(duì)話交流也更為深入，也進(jìn)一步領(lǐng)略了各位的個(gè)性與風(fēng)采。特別是王榮生教授的博學(xué)和精深，令每位學(xué)員佩服之至。他作為我國(guó)第一位語(yǔ)文課程教學(xué)輪方向的博士，其水平不負(fù)眾望，他做我們這個(gè)班的首席專家，也是大家的榮幸。鐘啟泉、李海林、吳忠豪、童志斌、鄧彤，都是第一次謀面，也都給人深刻的印象。

鐘啟泉以前曾聽人批評(píng)“只讀過(guò)幾本日本書”，但10日一個(gè)上午的報(bào)告，讓我相信以前聽到的一切對(duì)他的詆毀，可能還是源于樹大招風(fēng)之故。第八次全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革那么大的一件事，由他做總設(shè)計(jì)師，其復(fù)雜的學(xué)術(shù)背景以及巨大的利益分配難免要引來(lái)別人的一些嫉恨和不滿。聽他報(bào)告，我的看法是，講得很好，不僅信息量大，而且富于思想的啟迪，語(yǔ)言表達(dá)也有魅力。特別讓我感動(dòng)的是，他的態(tài)度也極賣力，直至后來(lái)聲音都出不來(lái)還一點(diǎn)也不懈怠。李海林是一位極不安分的人，一開始從湖南岳陽(yáng)教研室投奔浙江師大王尚文團(tuán)隊(duì)，不久跑上海當(dāng)洋涇中學(xué)的校長(zhǎng)，最近又跳槽到了上海師大。

他的人生經(jīng)歷也表明他的人格魅力，所以雖然說(shuō)話放肆，但還是討人喜歡，因?yàn)樗兴枷肭腋挥谟哪?。他講“不仗義”的王榮生分給他的人人都不愿講、他也“以往沒有多少研究”的口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)，卻也讓我們聽得凝神定氣、享受之至。吳忠豪是上海師大資歷最老的語(yǔ)文教學(xué)法專家，也是全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論的大腕，但卻不賣老，再給我們的講課中對(duì)后來(lái)加盟的王榮生、鄭桂華、李海林們不斷有褒揚(yáng)之詞，這在高校很難得；學(xué)術(shù)思想上，在甚囂塵上的“人文性”的聲音下，他還堅(jiān)持葉圣陶的語(yǔ)文“工具觀”并有新的建樹，也令人敬佩。童志斌、鄧彤兩位特級(jí)教師，是13日一天的“共同備課工作坊”里認(rèn)識(shí)的，見識(shí)了他們出色的文本解讀能力和杰出的語(yǔ)言表達(dá)，其中鄧彤的嚴(yán)謹(jǐn)和謙遜，童志斌的敏銳與隨和，都令人心生敬意。

不只是高規(guī)格的教學(xué)團(tuán)隊(duì)給了我們一次最奢侈的專業(yè)洗禮與浸潤(rùn)，而且這次培訓(xùn)精細(xì)周到的管理與服務(wù)也值得我們?cè)诮窈蠼M織培訓(xùn)時(shí)學(xué)習(xí)。王榮生教授的博士、碩士們，不論是做班主任的，還是做后勤工作的，那種不論在什么時(shí)候都友好、耐心的工作作風(fēng)，使我們?cè)谶@依然炎熱的初秋時(shí)節(jié)也始終如沐春風(fēng)。這里也向他們致以感謝！

9月14日，有朋友發(fā)來(lái)手機(jī)短信：“上海學(xué)習(xí)愉快吧？不知你們是真學(xué)還是游學(xué)？不論怎樣學(xué)，開心愉快最重要。祝學(xué)得開心，游得愉快！”我回答這位朋友：“只有學(xué)，沒有游，很忙?！钡拇_如此，這10天的培訓(xùn)，除過(guò)16日集體到位于浦東的建平中學(xué)西校觀摩實(shí)習(xí)一天，其余9天全是在上海師大的校園里度過(guò)。我們也像當(dāng)年讀大學(xué)時(shí)期一樣，每天行走于宿舍、教室和飯?zhí)萌c(diǎn)一線之間。不過(guò)雖然如此，我們卻并不感到苦和累，相反倒很是開心和愉快。去年12月，我做學(xué)習(xí)班主任的一個(gè)“國(guó)培”小學(xué)語(yǔ)文短期集中培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，一位學(xué)員的研修總結(jié)中講那十天她“除了幸福還是幸?！?。

我參加這期培訓(xùn)，也獲得了與她那時(shí)同樣的感觸與情緒，因?yàn)檫^(guò)去的這十天，我每天也在享受著語(yǔ)文教育的專業(yè)大餐與學(xué)術(shù)盛宴。只是我每天所獲得的，比當(dāng)初我的班所能給予他們的，更為豐盛。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇7

我們始終堅(jiān)持著在組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，秉承 “鍛煉自己，服務(wù)同學(xué)”的根本宗旨，開展素質(zhì)教育活動(dòng)。肩負(fù)著歷史的使命。我們將沿襲文法系學(xué)生會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行突破和創(chuàng)新，這對(duì)我們不僅是一種壓力，更是一種動(dòng)力?？偨Y(jié)過(guò)去、展望未來(lái)，文法系團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)以“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新”為宗旨，以“打造有戰(zhàn)斗力、有凝聚力的集體”為目標(biāo)，制定圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的原則。然而實(shí)踐部的工作經(jīng)常會(huì)很繁忙，特別到了下學(xué)期工作量更會(huì)增加。鑒于這點(diǎn)，我們實(shí)踐部要高效地處理好我們應(yīng)對(duì)的各種問(wèn)題，要維持在一個(gè)穩(wěn)健，健康的狀態(tài)里。20xx—20xx年下學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、 工作目的 ：

以培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能、力動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力、挫折耐受能力、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、審美情趣、上進(jìn)心理、生活熱情及潛力發(fā)現(xiàn)等綜合素質(zhì)為主的生理和心理訓(xùn)練，促使大學(xué)生多元化個(gè)性的發(fā)展以及對(duì)外部環(huán)境的適應(yīng)能力！為大學(xué)生提供了解生活、體驗(yàn)人生的機(jī)會(huì)。在封閉的環(huán)境中，大學(xué)生遠(yuǎn)離家長(zhǎng)，事事都要通過(guò)自己的努力，依靠集體的力量，體驗(yàn)到成功的喜悅，發(fā)現(xiàn)人生的價(jià)值，培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，與人為善及開朗活潑的性格。同時(shí)也使他們學(xué)到許多生存的基本常識(shí)和技能，提高他們熱愛大自然，保護(hù)大自然的意識(shí)和審美情趣。具體地說(shuō)，通過(guò)素質(zhì)拓展大學(xué)生變得懂事了，明白了許多事理；學(xué)會(huì)關(guān)心人，體諒人，善解人意；重新認(rèn)識(shí)了自己，對(duì)自己充滿信心；懂得尊重和珍惜，理解父母的辛勤；獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)生活的含義有了新的認(rèn)識(shí)和了解。明確了大學(xué)生在社會(huì)中的位置。打造給力的素質(zhì)教育部！

二、工作總體規(guī)劃：

1、 本學(xué)期部門工作整體思路

積極配合本系分配的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)各部的交流與合作，調(diào)動(dòng)部門成員的工作積極性和主動(dòng)性。組織帶領(lǐng)委員開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，配合各部門開展的活動(dòng)，加強(qiáng)培養(yǎng)本院學(xué)生的溝通交流和社會(huì)實(shí)踐能力。（主要活動(dòng)為大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)和青年志愿者活動(dòng)兩個(gè)方面。） 匯總本學(xué)期開展的活動(dòng)資料，并召開交流會(huì)議，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)優(yōu)劣分析，取精剃次。

2、 工作職責(zé)

首先調(diào)查并了解學(xué)院、同學(xué)的需求信息，根據(jù)信息策劃和完善

大型活動(dòng)。其次在完成學(xué)院系分配的任務(wù)同時(shí)，組織活動(dòng)走出校園融入社會(huì)，在需要情況下，與各大高校聯(lián)誼并進(jìn)，取精去刺。

3、 完善內(nèi)部管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生會(huì)不斷發(fā)展、創(chuàng)新事物是不斷發(fā)展的，只有不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。由于我系學(xué)生會(huì)尚處于發(fā)展時(shí)期，各項(xiàng)規(guī)章制度仍然不夠完善，所以我部將根據(jù)實(shí)際情況，不斷提出新要求，完善原有制度，達(dá)到學(xué)生機(jī)構(gòu)管理的嚴(yán)謹(jǐn)性，使我部的工作有法可依，有章可循。本部除了做好本職工作外，還不斷深化改進(jìn)部門內(nèi)部的工作機(jī)制，如分工合作制，更好地優(yōu)化分工，充分發(fā)揮部門每一位成員的潛力，使得大家在工作過(guò)程中既感到充實(shí)又沒有負(fù)擔(dān)，同時(shí)，大家也可以互相學(xué)習(xí)，共同把工作做好，形成一個(gè)大家庭。

三、工作展望：

（1）在工作過(guò)程中，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高

全體干部的做事積極性，增強(qiáng)學(xué)生干部的政治覺悟和思想道德修養(yǎng)。

（2）加大力度提升學(xué)生干部的自身素質(zhì)，以迎合為廣大學(xué)生服務(wù)的要求。

（3）加強(qiáng)與其他兄弟部門、院學(xué)生會(huì)的交流與合作，吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)。

成績(jī)屬于過(guò)去，奮斗成就未來(lái)。本部門將會(huì)一如既往地做好本職工作，以新的姿態(tài)展現(xiàn)我們的品牌與特色，自強(qiáng)不息，開拓創(chuàng)新，穩(wěn)中求進(jìn)，以飽滿的精神迎接各項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，用心做好每件工作，精益求精，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建一流文法系團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)的目標(biāo)奮斗。以上是我部門對(duì)下學(xué)期的工作計(jì)劃，一定會(huì)認(rèn)真完成，并積極配合其他各部門的工作，力爭(zhēng)為每位同學(xué)服好務(wù)，將文法系團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)建設(shè)得更好，為我系的評(píng)建工作添磚加瓦。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇8

附件1：

（1） 六月學(xué)習(xí)板報(bào)推廣活動(dòng)

1．活動(dòng)目的：為進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)院濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和實(shí)效性， 宣揚(yáng)“我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步”的學(xué)習(xí)態(tài)度與構(gòu)筑學(xué)習(xí)型人生的學(xué)習(xí)意識(shí)，對(duì)六月學(xué)習(xí)月各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)、有計(jì)劃的宣傳。

2活動(dòng)時(shí)間：6月1日至6月20日

3.活動(dòng)地點(diǎn)：雕塑廣場(chǎng)

負(fù)責(zé)人：劉淑君

****：151 ********

（二） 教室學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)征稿活動(dòng)

一，目的：為增強(qiáng)學(xué)生的自我監(jiān)督能力，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)意識(shí)，我們?cè)谌航淌覂?nèi)收集學(xué)習(xí)口號(hào)。

2活動(dòng)時(shí)間：6月1日至6月20日

3.活動(dòng)地點(diǎn)： 雕塑廣場(chǎng)

教二樓209室

4.活動(dòng)流程：

①6月1日展出宣傳板

② 6月1日至6月10日，面向全體學(xué)生征集稿件

③6月11日至6月13日評(píng)選

④ 6月14日，評(píng)選結(jié)果向全體學(xué)生公布，并發(fā)放獎(jiǎng)品

負(fù)責(zé)人：李丹

****：151 ********

（三） 各類講座活動(dòng)

1.活動(dòng)目的：每一個(gè)走過(guò)高考的人對(duì)“六月”都有自己的感受和看法，而大學(xué)里面的“六月”同樣是一個(gè)異常繁忙的季節(jié)，但是繁忙之余我們應(yīng)該思考大學(xué)里到底該學(xué)什么，怎么學(xué)才最有效。

這個(gè)“六月”的系列講座不僅要在考試之前告訴我們一些學(xué)習(xí)的方法、技巧幫助助我們順利過(guò)關(guān)，還要啟發(fā)我們思考未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作以及如何構(gòu)建幸福的生活。

2活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)見附件2

負(fù)責(zé)人：葉帥

****：151 ********

（四）“學(xué)習(xí)之星”經(jīng)驗(yàn)報(bào)告交流會(huì)

1.活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)的方法有很多種，它不僅可以依靠我們自己的摸索獲得，也可以從他人那里借鑒，后者更可以讓我們少走彎路。

“學(xué)習(xí)之星”經(jīng)驗(yàn)報(bào)告交流會(huì)就是要給大家提供一個(gè)“它山之石，可以功玉”的機(jī)會(huì)。

2.活動(dòng)時(shí)間：6月10日

3.活動(dòng)地點(diǎn)：教三樓117室

活動(dòng)內(nèi)容：①邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法

交流會(huì)期間，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的交流與互動(dòng)

負(fù)責(zé)人：許楊

****：152 ********

學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇9

為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十七、市委八屆三次全會(huì)和縣委十屆五次全會(huì)精神，全面提高廣大黨員干部的政治素養(yǎng)和理論水平，逐步培養(yǎng)一支善學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)的干部隊(duì)伍，為建設(shè)提供強(qiáng)大的智力支持，縣委宣傳部決定在全縣黨員干部中深入開展“五個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

按照高舉旗幟、圍繞大局、服務(wù)人民、改革創(chuàng)新的總體要求，以不斷提高廣大黨員干部掌握和運(yùn)用科學(xué)理論能力為目標(biāo)，結(jié)合自身工作實(shí)際，樹立先進(jìn)學(xué)習(xí)理念，形成合理知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新靈活學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建多元學(xué)習(xí)體系，建立完善學(xué)習(xí)機(jī)制，及時(shí)學(xué)習(xí)掌握履行崗位職責(zé)所必需的各種新知識(shí)、新思想、新技能，營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的良好氛圍，著力打造一支覺悟高、能力強(qiáng)、業(yè)績(jī)優(yōu)的黨員干部隊(duì)伍，切實(shí)為科學(xué)跨越發(fā)展作出卓越貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

以“樹立終身學(xué)習(xí)理念，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員干部”為主題，在全縣黨員干部中開展“五個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)，即：在全縣黨員干部中深入開展閱讀一本理論書刊、做好一本讀書筆記、開展一次理論宣講、撰寫一篇調(diào)研文章、解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。

1.閱讀一本理論書刊。推薦學(xué)習(xí)書目：董保存著《復(fù)興之路》、林毅夫著《繁榮的'求索》、曾勝泉著《突發(fā)事件輿情

應(yīng)對(duì)指南》、唐鐵漢、袁曙宏著《社會(huì)治理創(chuàng)新》、傅高義著《小平時(shí)代》、劉玉瑛著《給領(lǐng)導(dǎo)干部提個(gè)醒》。各單位各部門黨政主要領(lǐng)導(dǎo)最少要閱讀4本，其他副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部最

少閱讀2本。各黨委、總支要根據(jù)工作和黨員干部的實(shí)際需要，向所屬支部黨員干部推薦理論學(xué)習(xí)參考書目，每名黨員干部根據(jù)黨組織推薦書目，結(jié)合自身需要確定一本重點(diǎn)學(xué)習(xí)的理論書籍，認(rèn)真研讀。

2.做好一本讀書筆記。每名黨員干部要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，既要對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行摘錄，又要對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題加以重要備注，既要有理論思考，又要有實(shí)踐意義，確保學(xué)有所得，學(xué)有所用。

3.開展一次理論宣講。各黨委、黨總支副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部要做好學(xué)習(xí)的典范，充分發(fā)揮好帶頭作用，并結(jié)合中央、省、市、縣重要會(huì)議精神，全年至少要為本單位黨員干部群眾做一次理論宣講。

4.撰寫一篇調(diào)研報(bào)告。廣大黨員干部要經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，積極開展調(diào)研活動(dòng)，全年撰寫1-2篇既有理論深度，又具有實(shí)際指導(dǎo)意義的調(diào)研報(bào)告或理論文章。

5.解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。每名黨員干部要根據(jù)實(shí)際的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)關(guān)系百姓切身利益，群眾最關(guān)心關(guān)注的問(wèn)題，建立臺(tái)賬，認(rèn)真研究解決。每年至少要解決一個(gè)群眾關(guān)切的實(shí)際問(wèn)題，努力拉近干群距離，提升黨和政府形象。

三、時(shí)間安排

1.啟動(dòng)活動(dòng)。（3月1日—3月15日）各黨委、黨總支正式啟動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，填好黨員干部理論學(xué)習(xí)書目統(tǒng)計(jì)表，3月10日前以郵件形式報(bào)送。

2.研讀書籍。（3月16日—4月30日）全縣黨員干部要根據(jù)所選理論書刊，認(rèn)真閱讀并做好讀書筆記，根據(jù)所學(xué)篇章，撰寫學(xué)習(xí)心得2篇以上。

3.理論宣講。（5月1日—5月30日）各黨委、總支書要結(jié)合所學(xué)理論書刊，至少開展一次理論宣講或輔導(dǎo)，并將宣講所用課件、教案、視頻影音資料，以郵件形式報(bào)送至縣委宣傳部理論組郵箱。

4.調(diào)查研究。（6月1日—6月30日）全縣黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，深入基層，結(jié)合興業(yè)、富民、強(qiáng)縣開展調(diào)查研究，撰寫1-2篇調(diào)研報(bào)告或發(fā)表1-2篇結(jié)合實(shí)際的理論文章。報(bào)告（或理論文章）要體現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題，并提出切實(shí)可行的解決思路。

5.解決問(wèn)題。（7月1日—9月30日）各黨委、總支領(lǐng)導(dǎo)干部要根據(jù)調(diào)研，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真梳理，建立問(wèn)題臺(tái)賬，按照問(wèn)題的重要程度和緊迫性進(jìn)行分類，確定解決問(wèn)題的責(zé)任人和時(shí)間表，認(rèn)真加以解決。

四、活動(dòng)要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各黨委、總支要認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織開展讀書會(huì)、報(bào)告會(huì)、學(xué)習(xí)講壇、知識(shí)競(jìng)賽、崗

位培訓(xùn)等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)黨員干部積極參與學(xué)習(xí)，逐步提升黨組織和廣大黨員干部的學(xué)習(xí)力。

2.領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，做好表率，真正以學(xué)習(xí)力培育領(lǐng)導(dǎo)力，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作水平。各級(jí)黨組織主要領(lǐng)導(dǎo)要親自參與和指導(dǎo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，帶頭作宣講報(bào)告、帶頭搞好理論學(xué)習(xí)、帶頭開展調(diào)查研究，引導(dǎo)帶動(dòng)廣大黨員干部主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)。

3.立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，建立機(jī)制。各黨委、總支要建立長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的有效機(jī)制，把學(xué)習(xí)活動(dòng)與創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”結(jié)合起來(lái)，與中心任務(wù)和業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來(lái)。縣委宣傳部將采取日常檢查、定期抽查、專項(xiàng)督查等方式對(duì)全縣的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，并在全縣范圍內(nèi)通報(bào)情況。

4.圍繞中心，指導(dǎo)工作。開展“五個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)要與實(shí)際工作緊密結(jié)合，進(jìn)一步了解和把握目標(biāo)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)貫徹落實(shí)縣委、縣政府行政決策部署的自覺性和主動(dòng)性。要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為運(yùn)用科學(xué)理論、知識(shí)和方法分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，不斷提高黨員干部堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的本領(lǐng)。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇10

開學(xué)第一天，一進(jìn)學(xué)校，看到潔凈如新的校園，看到嶄新的桌椅，和藹可親的老師，我暗暗下定決心，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，考上理想的中學(xué)。

俗話說(shuō)：“逆水行舟，不進(jìn)則退。”這句話說(shuō)得不錯(cuò)。今后，我一定要做到以下幾點(diǎn)

一、做好“三定”。一定學(xué)習(xí)目標(biāo)，語(yǔ)文97分，數(shù)學(xué)100分，英語(yǔ)98分以上;二定競(jìng)賽對(duì)手，樹立我要超越對(duì)手的信念;三定幫扶對(duì)象，做好老師的助手，輔導(dǎo)好下層生，努力提高我們班的整體質(zhì)量。

二、課前做好預(yù)習(xí)，找出疑難，不能解決的問(wèn)題在堂上多留意老師的講解，并能做到“不恥下問(wèn)?！?/p>

三、上課專心聽講，認(rèn)真做好筆記，積極發(fā)言，力爭(zhēng)堂上知識(shí)堂上過(guò)關(guān)。

四、課后認(rèn)真完成作業(yè)，溫故知新，睡覺前將老師堂上所講的內(nèi)容在腦海中放一次“電影”。

五、虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，不妒忌別人，遇到挫折和失敗，不灰心、不氣餒。

六、合理安排好休息時(shí)間與娛樂時(shí)間，每天完成作業(yè)后聽聽音樂，翻翻課外書，看看電視新聞。星期六、日適當(dāng)看看少兒頻道臺(tái)電視或參加一些有益的課外活動(dòng)。

今后，我一定要以“寶劍鋒來(lái)磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”為座右銘，超越自我，力爭(zhēng)考取好成績(jī)，為班爭(zhēng)光，為校爭(zhēng)光。

時(shí)間安排表

周一到周五 時(shí)間事件注意事項(xiàng)計(jì)時(shí)(分)下午4：30~4：50吃下午點(diǎn)心飯前要洗手20下午4：50~5：30做老師布置的家庭作業(yè)

1. 慢慢寫，認(rèn)真書寫;

2. 認(rèn)真讀題，看清楚再動(dòng)筆;

3. 檢查改正錯(cuò)題

4. 要背的課文先讀10遍;

5. 預(yù)習(xí)課文(讀2~3遍)40沒有家庭作業(yè)1. 習(xí)字;

2. 做一頁(yè)口算心算下午5：30~6：00玩或看電視 30下午6：00~7：00吃晚飯1. 飯前要洗手

2. 早吃完早去玩

3. 正式吃飯時(shí)間為30分鐘，吃完去玩60晚上7：00~7：30玩或看電視或看課外書 30晚上7：30~8：30做沒做完的家庭作業(yè)

做課外作業(yè)

準(zhǔn)備明天上學(xué)的文具家庭作業(yè)(預(yù)習(xí)課文/家聽/更改錯(cuò)題)

課外作業(yè)(習(xí)字/口算心算)

若全部完成，可提前進(jìn)入下一項(xiàng)。30~60晚上8：30~9：00看書，看電視 30晚上9：00~9：30洗澡 看書 30晚上10：00睡覺

說(shuō)明：

a)下午5：30之前不得看電視，否則取消晚上8：30的看電視時(shí)間。

b)提高效率，將有的時(shí)間娛樂。

c)周五可以在晚上10：30分前睡覺。

周六和周日 時(shí)間事件注意事項(xiàng)計(jì)時(shí)(分)上午9：30之前起床、洗漱、吃早餐飯前要洗手-上午9：30~10：30做沒做完的家庭作業(yè)

做課外作業(yè)

復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)：聽寫全部的我會(huì)寫，重點(diǎn)是常寫錯(cuò)的字

練習(xí)：語(yǔ)文卷一份 數(shù)學(xué)卷一份30上午10：30~12：00自由活動(dòng) 90中午12：00~12：30中午飯時(shí)間 30下午12：30~6：00午睡和自由活動(dòng) -下午6：00~7：00晚飯時(shí)間 60晚上7：00~7：30自由活動(dòng) 30晚上7：30~8：30改正上午的錯(cuò)題

準(zhǔn)備明天上學(xué)的文具若全部完成，可提前進(jìn)入下一項(xiàng)。30~60晚上8：30~9：00看書，看電視 30晚上9：00~9：30洗澡 看書 30晚上10：00睡覺 說(shuō)明： a)中午只有30~45分鐘吃飯時(shí)間，吃不完沒零食吃的哦。

b)提高效率，將有的時(shí)間娛樂。

c)周五周六可以在晚上10：30分前睡覺。但星期日要晚上10點(diǎn)之前睡覺。

最新小學(xué)五級(jí)教學(xué)計(jì)劃(精選7篇)

時(shí)間流逝得如此之快，我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn)，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計(jì)劃吧。教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。

小學(xué)五級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)：

1、因數(shù)和倍數(shù)：

復(fù)習(xí)時(shí)，要抓住數(shù)的整除特征以及質(zhì)數(shù)和合數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、互質(zhì)數(shù)等一些重要的概念，把一些易混淆的概念區(qū)別開。這些內(nèi)容是以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的基礎(chǔ)，務(wù)必要求學(xué)生掌握好。

2、分?jǐn)?shù)和意義和性質(zhì)

復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和意義和性質(zhì)，要使學(xué)生清楚地知道什么叫做分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系如何。讓學(xué)生知道，分?jǐn)?shù)可以表示一個(gè)量，當(dāng)一個(gè)量不能用整數(shù)個(gè)計(jì)量單位來(lái)表示時(shí)，可以用分?jǐn)?shù)表示;分?jǐn)?shù)還可以表示兩個(gè)量的關(guān)系，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要讓學(xué)生弄清分?jǐn)?shù)與整數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系，以及分?jǐn)?shù)單位、約分和通分等重要基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的計(jì)算和應(yīng)用題打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、分?jǐn)?shù)的加法和減法

注意使學(xué)生弄清同分母分?jǐn)?shù)加、減法和異分母分?jǐn)?shù)加、減法的聯(lián)系和區(qū)別。另外，還要注意使學(xué)生掌握在進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算時(shí)，怎樣算比較簡(jiǎn)便，真正提高學(xué)生正確、迅速、合理、靈活的'計(jì)算能力。計(jì)算是復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容，提高學(xué)生計(jì)算的正確率是非常重要的，所以訓(xùn)練學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣是勢(shì)在必行的。

4、長(zhǎng)方體和正方體：

在復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的表面積、體積及容積時(shí)，除了要掌握好它們的外在特征之外，還要根據(jù)已有的空間觀念，分清表面積和體積、容積的概念，然后再做習(xí)題。在復(fù)習(xí)中，要適當(dāng)溝通知識(shí)間的聯(lián)系，注意綜合運(yùn)用知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,在解決問(wèn)題中,培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣很重要。

5、統(tǒng)計(jì)

在復(fù)習(xí)中一是注意與先前學(xué)習(xí)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解所學(xué)的新內(nèi)容。二是注意提供豐富的現(xiàn)實(shí)生活素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法的價(jià)值。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生處理信息的范圍，更好地體會(huì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法在實(shí)際生活中的作用，有利于發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，形成從數(shù)學(xué)的角度思考問(wèn)題的良好習(xí)慣。

6、圖形的變換

通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱及軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)，能畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形和畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。旋轉(zhuǎn)是本節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生旋轉(zhuǎn)方面的講解與動(dòng)手探索，爭(zhēng)取讓學(xué)生都掌握有關(guān)旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容。

二、具體安排

6.2——6.4復(fù)習(xí)《因數(shù)和倍數(shù)》

6.5——6.9復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體

6.10——6.12復(fù)習(xí)《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》

6.13——6.17復(fù)習(xí)《圖形的變換》、《統(tǒng)計(jì)》、《數(shù)學(xué)廣角》

6.18——6.25做綜合性練習(xí)，可以根據(jù)本冊(cè)內(nèi)容及學(xué)生知識(shí)掌握情況靈活的多為學(xué)生準(zhǔn)備一些綜合練習(xí)題目，全面檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。更重要的是讓學(xué)生掌握課本上的所有題目，爭(zhēng)取讓學(xué)生把書上的題目全部都會(huì)做，同時(shí)讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和做題習(xí)慣。

以上安排可以根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活的使用。

小學(xué)五級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇2

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五（x）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識(shí)

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因?yàn)槭堑谝淮问褂脤?shí)驗(yàn)教材，每?jī)?cè)的教材編排特點(diǎn)比較生疏。所以我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施提議有更深的了解。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)

針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情景，科學(xué)布置有遞次的作業(yè)，滿足優(yōu)等生的需要，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，對(duì)于后進(jìn)生作業(yè)經(jīng)常采取面批，精心輔導(dǎo)，有一部分學(xué)生提高神速。

三、存在不足

班里有一小部學(xué)習(xí)有倦怠、不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時(shí)讓他們被缺補(bǔ)漏，導(dǎo)致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實(shí)施“自主合作探究問(wèn)題解決”的教學(xué)模式時(shí)，還無(wú)法兼顧全體學(xué)生，一部分后進(jìn)生缺乏主動(dòng)探究的精神。所以，教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的'支持，力爭(zhēng)取得較好成績(jī)。

四、努力方向

（一）常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍。

無(wú)以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽、說(shuō)、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，進(jìn)取熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來(lái)跟學(xué)生說(shuō)話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。

（二）厚愛差生，真正做到以情動(dòng)人

首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“理解”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最終做到“理解”二字，即經(jīng)過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地理解他們，所以促進(jìn)了中差生不一樣程度的提高和發(fā)展。其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，要時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)取應(yīng)對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。

（三）創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，力爭(zhēng)把工作搞得更好。

小學(xué)五級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、教材分析

本冊(cè)教科書共6個(gè)單元，共有30篇課文，每一個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。每篇課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字、課后練習(xí)和詞語(yǔ)采集。部分課文的后面，還安排了“學(xué)習(xí)鏈接”、“閱讀鏈接”或“指南針”。教材的特點(diǎn)有注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。注重學(xué)生各種語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。重視文化的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中，感受大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，孝順父母，尊重他人，互幫互助，激發(fā)他們的民族自豪感，陶冶審美情操，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)171個(gè)字。會(huì)寫201個(gè)字，會(huì)使用字典、詞典。有一定的獨(dú)立識(shí)字的能力。

3、能用硬筆書寫楷字，行款整齊，并有一定的速度。

4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、要會(huì)默讀課文，并有一定的速度，能抓住文章大意，能簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

6、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。學(xué)習(xí)瀏覽，培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

三、教學(xué)措施

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

2、識(shí)字寫字方面：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道主動(dòng)識(shí)字，增加識(shí)字量，在讀寫的過(guò)程中進(jìn)行鞏固和運(yùn)用所學(xué)的漢字，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鋼筆字的指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在書寫中出現(xiàn)的問(wèn)題。

3、閱讀教學(xué)方面:重視朗讀和默讀;加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，積累語(yǔ)言;引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容，體會(huì)感情;指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀，領(lǐng)會(huì)方法，并向課外擴(kuò)展延伸。

4、口語(yǔ)交際教學(xué)：要明確要求，注意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，把口語(yǔ)交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá);加強(qiáng)習(xí)作與閱讀?？谡Z(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生多寫多練，提高學(xué)生的習(xí)作能力。

小學(xué)五級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、情況分析

學(xué)生分析：

大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作，自主探討。但有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。

教材分析：

本冊(cè)教材共編排了十個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)負(fù)數(shù)的初步知識(shí)、小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的四則計(jì)算，結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)周期現(xiàn)象。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)三角形、平行四邊形、梯形的面積公式，公頃與平方千米這兩個(gè)較大的計(jì)量土地面積的單位。在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學(xué)背景知識(shí)。編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。

教材編寫時(shí)，考慮了高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的知識(shí)量比中年級(jí)大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識(shí)比中年級(jí)強(qiáng)。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。

二、目的要求

(1)基礎(chǔ)知識(shí)：

①通過(guò)合理的分類，并借助直觀，讓學(xué)生體會(huì)正負(fù)數(shù)與0的關(guān)系。

②要借助直線上的點(diǎn)，使學(xué)生初步體會(huì)負(fù)數(shù)的大小。

③要讓學(xué)生經(jīng)歷公式推導(dǎo)的完整過(guò)程。

④把握探索小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。

⑥要鼓勵(lì)學(xué)生畫圖列舉尋找規(guī)律。

⑦理解用計(jì)算器探索小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律的活動(dòng)線索。

⑧通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。

⑨引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)具體數(shù)量關(guān)系列出乘、除法算式，逐步豐富對(duì)乘除法運(yùn)算的理解。

⑩要讓學(xué)生感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點(diǎn)。

（2）基本技能：

充分利用新舊知識(shí)間的聯(lián)系，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)知識(shí)間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生原有的知識(shí)體系聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行教與學(xué)。

（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀：

①使學(xué)生積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過(guò)程，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。

②形成對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。

③引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

④創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)，學(xué)以致用，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。

三、具體措施：

針對(duì)學(xué)生的特齡特點(diǎn)和本冊(cè)的重難點(diǎn)。采取了以下的教學(xué)方法與措施

1.教學(xué)力求體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過(guò)程中獲得的體驗(yàn)和方法的積累。動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3.有步驟地參透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

4.加強(qiáng)探索性與開放性，發(fā)展學(xué)說(shuō)數(shù)學(xué)思維能力。

5.課內(nèi)外相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)知識(shí)，課外學(xué)技能。運(yùn)用理論，使學(xué)生做到將知識(shí)靈活運(yùn)用。

6.課外對(duì)差生給予耐心的指導(dǎo)，做好學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，三者成一線的教育教學(xué)。

7.充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，進(jìn)行教學(xué)在知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，參透倒思想教育的意識(shí)。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

小學(xué)五級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)語(yǔ)文教材著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)能力的要求，著力于加強(qiáng)小學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨，我要響應(yīng)漣源市小學(xué)語(yǔ)文的課改精神，貫徹落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，以研究新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，以教研為突破點(diǎn)，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，研究方法，大膽改革課堂教學(xué)，提倡學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，自主的學(xué)習(xí)，提高課堂效率，發(fā)展學(xué)生的各個(gè)方面的能力，寓思想教育于課堂教學(xué)之中，繼續(xù)樹立以學(xué)生為本的思想，在課堂中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高質(zhì)量。使語(yǔ)文教學(xué)更上一層樓?，F(xiàn)根據(jù)本班實(shí)際情況，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃，以便使自己的工作能有序地開展。

二、學(xué)生情況

我班現(xiàn)有學(xué)生30人，除個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成績(jī)比較平均，合格率較高，上個(gè)學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)成績(jī)還算可以，但從語(yǔ)文素養(yǎng)方面來(lái)看，部分學(xué)生還沒有完全形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力欠缺，課外知識(shí)較薄弱，古詩(shī)詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整體水平來(lái)看，學(xué)生受方言生活環(huán)境影響，語(yǔ)言感覺不佳，口頭和書面表達(dá)都有待提高。一些學(xué)生不會(huì)概括文章主要內(nèi)容，不會(huì)結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)，理解含義深刻的句子，理解能力差強(qiáng)人意。另外，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的興趣，但家庭的支持度不高。本學(xué)期除做好家長(zhǎng)工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上作進(jìn)一步的指導(dǎo)，逐漸提高學(xué)生的閱讀量和閱讀水平。

三、教材分析

本冊(cè)教材將課文分為精讀、略讀二類，共有課文30篇。期中精讀課文17篇，略讀課文13篇。教材對(duì)課文的編排，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，將課文分為８組，每組一般有３—４篇課文。每篇課文后面編寫了思考與練習(xí)題，有的編寫了選做題。每組課文之后的積累運(yùn)用大致包括以下三項(xiàng)內(nèi)容：口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文活動(dòng)。

本冊(cè)教材識(shí)字量為224個(gè)，其中要求學(xué)會(huì)的141個(gè)，只要求認(rèn)識(shí)，不要求會(huì)寫的83個(gè)。要求學(xué)會(huì)的生字只安排在精讀課文中，在課后的方格和書后的生字表中標(biāo)明。會(huì)認(rèn)的生字分別安排在略讀課文中。課文中的生字、多音字均隨課文注音。生字用圓括號(hào)，多音字用方括號(hào)標(biāo)明。

為了幫助學(xué)生理解課文，進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。我在教學(xué)中會(huì)充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，滲透熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習(xí)革命先輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛他人，助人為樂等社會(huì)主義思想、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)224個(gè)生字，其中141個(gè)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書寫；會(huì)認(rèn)83個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不要求會(huì)寫。

4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或者查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句，提高閱讀的速度。在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法和表達(dá)的方法。

6、能借助字典或者有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)資料。逐步養(yǎng)成閱讀的課外習(xí)慣，本學(xué)期課外閱讀不少于15萬(wàn)字。

7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問(wèn)題能講清自己的意思。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說(shuō)的,習(xí)慣，說(shuō)話有禮貌。

8、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、詞句訓(xùn)練。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，提高訓(xùn)練要求，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義深刻的句子。

2、朗讀訓(xùn)練。課堂教學(xué)要多讀少講，確保朗讀的層次性，要使所有學(xué)生有時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。

3、閱讀能力的培養(yǎng)是教學(xué)中的難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)思考，注意讀中有悟，重視獨(dú)特感受。

4、習(xí)作訓(xùn)練既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。要切實(shí)激發(fā)學(xué)生寫的欲望，培養(yǎng)學(xué)生寫的習(xí)慣，堅(jiān)持將讀書筆記、課文訓(xùn)練重點(diǎn)、小練筆和習(xí)作相結(jié)合，提高寫的數(shù)量和質(zhì)量。

5、積累語(yǔ)言。本學(xué)期安排了成語(yǔ)、古詩(shī)詞、諺語(yǔ)、名言警句等優(yōu)美詞句，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化，不斷積累語(yǔ)言。

六、教學(xué)策略

（一）精讀課文的教學(xué)：

精讀課文是教材的主體和進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾方面。

１、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：

詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。在低、中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高其訓(xùn)練要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。把對(duì)詞句的理解、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體。

２、思考與練習(xí)的教學(xué)：

每篇課文后的“思考與練習(xí)”，題目簡(jiǎn)要實(shí)用。注意激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。一些題目具有整合性、開放性和擴(kuò)展性，加強(qiáng)了課內(nèi)、課外的結(jié)合。有些題目還體現(xiàn)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和提示了學(xué)習(xí)方法。對(duì)朗讀、背誦，增加了自由度，許多課文，學(xué)生可以自己選擇背誦的部分。教學(xué)時(shí)，要注意把握好“思考與練習(xí)”這些特點(diǎn)，充分利用“思考與練習(xí)”中的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論，切實(shí)地提高學(xué)生的理解能力，學(xué)到讀書、作文的方法。課后安排的選做題，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好，自由選擇，教學(xué)時(shí)不要作統(tǒng)一要求。

３、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練：

朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀；指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切相結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。

精讀課文的教學(xué)，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師的'指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中，逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書。

（二）略讀課文的教學(xué)：

略讀課文一般內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，文字比較淺顯，易于引起學(xué)生的閱讀興趣，適于學(xué)生獨(dú)立閱讀和理解。略讀課文的教學(xué)，要著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法加以運(yùn)用。教學(xué)中，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，借助“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論。不逐段講讀，不要把略讀課文當(dāng)作精讀課文來(lái)教。要鼓勵(lì)學(xué)生采用適合自己的方法學(xué)習(xí)，通過(guò)略讀課文的教學(xué)，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。

（三）“積累與運(yùn)用”的教學(xué)：

“積累與運(yùn)用”的內(nèi)容與課文有一定的聯(lián)系，又有相對(duì)的獨(dú)立性。

第一部分：“口語(yǔ)交際”

本冊(cè)的“積累與運(yùn)用”安排了4次口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。分別是“話說(shuō)城鄉(xiāng)”、“怎樣看待這種行為”、“老師，做個(gè)朋友好嗎”、“心中的偶像”。安排口語(yǔ)交際的目的是培養(yǎng)學(xué)生文明和諧地進(jìn)行人際交際的素養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，養(yǎng)成良好的聽說(shuō)習(xí)慣。

在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，要從創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)興趣、激發(fā)說(shuō)話的欲望入手，使學(xué)生知道怎樣去說(shuō)。要加強(qiáng)說(shuō)話通順、連貫的訓(xùn)練，使學(xué)生把話說(shuō)得清楚明白。要體現(xiàn)雙向或多向的互動(dòng)，體現(xiàn)交際性?？谡Z(yǔ)交際的訓(xùn)練僅靠積累與運(yùn)用中安排的幾次是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要充分利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行?？谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練要采取多種形式，面向全體，使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，扭轉(zhuǎn)語(yǔ)文教學(xué)中重讀寫、輕聽說(shuō)訓(xùn)練的傾向。

第二部分：“習(xí)作”

本冊(cè)在“積累、運(yùn)用”中安排了８次習(xí)作訓(xùn)練。指導(dǎo)習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學(xué)生克服畏難情緒，打開思路，不拘形式自由表達(dá)。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，不說(shuō)空話、假話，表達(dá)真情實(shí)感。無(wú)論是寫記實(shí)作文，還是寫想象作文，都要鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。在習(xí)作教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造條件，使學(xué)生能在一個(gè)輕松活潑的環(huán)境中學(xué)習(xí)作文。

第三部分：“語(yǔ)文活動(dòng)”

本冊(cè)安排的8次“語(yǔ)文活動(dòng)”，其中都包含有“萬(wàn)花筒”、“百寶箱”、“大舞臺(tái)”三部份。

語(yǔ)文活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展和延伸，是語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究意識(shí)以及團(tuán)結(jié)合作的精神都有十分重要的意義。實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)時(shí)間不必受課時(shí)的限制。開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該因地制宜，我將根據(jù)實(shí)際情況，充分開發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

七：教學(xué)進(jìn)度安排：

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周《春》、《風(fēng)箏》、《遍地黃金》

第二周《小塘春色》、積累運(yùn)用一、《古詩(shī)二首》

第三周《古文兩篇》、《李時(shí)珍與本草綱目》、《愛國(guó)詩(shī)人屈原》

第四周積累運(yùn)用二、《自己的小路》

第五周《不用攙扶》、《養(yǎng)成好習(xí)慣》、《一個(gè)純真的朋友》

第六周積累運(yùn)用三、《賽馬三月街》、《拉薩的太陽(yáng)》

第七周《詩(shī)二首》、積累運(yùn)用四、《心中的豐碑》

第八周《袁隆平訪談錄》、《紅蝦》、《愛因斯坦瑟小女孩》

第九周積累運(yùn)用五、《小丑的眼淚》、《感激》

第十周《短文兩篇》、積累運(yùn)用六、《古詩(shī)二首》

十一周《成語(yǔ)故事二則》、《馬陵之戰(zhàn)》、《甲午海戰(zhàn)》

十二周積累運(yùn)用七、《天山之夏》

十三周《海濱仲夏夜》、《蓮葉青青》

十四周《捉不住的蟑聲》、積累運(yùn)用八

十五周專項(xiàng)復(fù)習(xí)生字

十六周專項(xiàng)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、句子

十七周專項(xiàng)復(fù)習(xí)閱讀、寫作文章

小學(xué)五級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)入行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分教材分析。這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法因數(shù)與倍數(shù)，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識(shí)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)教材在三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圖形的變換、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法，促入學(xué)生空間看念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)在學(xué)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材教學(xué)眾數(shù)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的特征數(shù)平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí)，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來(lái)表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

4、知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì)入行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。

5、結(jié)合詳細(xì)情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。

6、能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°；欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

7、通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體的問(wèn)題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成看察、分析及推理的能力。

11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)措施

1、改進(jìn)因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)的編排，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

在小學(xué)階段，有關(guān)因數(shù)與倍數(shù)的`知識(shí)是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，以往人們認(rèn)為，它既是小學(xué)生應(yīng)該掌握的重要的基礎(chǔ)知識(shí)，又是發(fā)展小學(xué)生邏輯思維的良好素材同時(shí)，人們普遍認(rèn)為，這部分內(nèi)容概念集中，比較抽象，概念之間的聯(lián)系緊密，學(xué)生理解起來(lái)比較困難也由于以往對(duì)這部分內(nèi)容的編排，聯(lián)系實(shí)際的素材不多，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，既需要學(xué)生理解并記憶一些概念，又要求能夠運(yùn)用這些概念入行一定的推理、判斷所以，學(xué)習(xí)過(guò)程顯得比較枯燥因此，這部分內(nèi)容向來(lái)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)內(nèi)容

本套教材對(duì)這部分內(nèi)容的處理，主要的依據(jù)是《標(biāo)準(zhǔn)》的要求和所提倡的理念"在《標(biāo)準(zhǔn)》中這部分內(nèi)容的要求有所降低，明確在1～100的自然數(shù)中認(rèn)識(shí)有關(guān)的概念和性質(zhì)，并且這部分內(nèi)容不作為一個(gè)獨(dú)立的領(lǐng)域出現(xiàn)，在教材的編排中可以將這部分內(nèi)容分散到數(shù)的熟悉和計(jì)算中去"（劉兼孫曉天主編《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）解讀》第204頁(yè)，北京師范大學(xué)出版社20__年5月第1版）

本冊(cè)教材的編排既注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)與教材編排的要求，同時(shí)注重體現(xiàn)近年來(lái)有關(guān)這部分內(nèi)容教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)首先，將以往教材"因數(shù)與倍數(shù)"的教學(xué)內(nèi)容分散編排，安排在本冊(cè)的兩個(gè)單元里教學(xué)第二單元"因數(shù)與倍數(shù)"包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義等，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解和掌握這些重要的概念；在第四單元"分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)"中，結(jié)合約分教學(xué)公因數(shù)的概念和求法，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)的概念和求法其次，注意所涉及的數(shù)的范圍在1～100的自然數(shù)內(nèi)，避免題目中的數(shù)目過(guò)大此外，在例題的安排、素材的選取、習(xí)題的設(shè)計(jì)等方面都采取了新的措施，使得上述兩單元中相關(guān)內(nèi)容的編排與以往的教材相比有下面幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，突出基本概念教學(xué)

①不再以整除概念為基礎(chǔ)引出因數(shù)與倍數(shù)，而是在直觀的基礎(chǔ)上，通過(guò)乘法算式得出因數(shù)與倍數(shù)的概念由于學(xué)生已經(jīng)積累了豐富的區(qū)分整除與有余數(shù)除法的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)整除的含義能夠清晰的理解，不出現(xiàn)整除的定義不會(huì)對(duì)學(xué)生理解其他概念產(chǎn)生影響因此，本套教材中不再出現(xiàn)"整除"的數(shù)學(xué)化定義，而是借助整除的模式na=b直接引出因數(shù)和倍數(shù)的概念

②"分解質(zhì)因數(shù)"和"用短除法分解質(zhì)因數(shù)"不作為正式教學(xué)內(nèi)容在以往的教材中，"分解質(zhì)因數(shù)"及"用短除法分解質(zhì)因數(shù)"是作為求公因數(shù)、最小公倍數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能安排的，因此，"分解質(zhì)因數(shù)"一直作為必學(xué)內(nèi)容編排而在本冊(cè)教材中，由于允許學(xué)生采用多種方法求公因數(shù)和最小公倍數(shù)，"分解質(zhì)因數(shù)"失去了其基礎(chǔ)知識(shí)的作用，因此不再作為正式教學(xué)內(nèi)容，而只作為一個(gè)補(bǔ)充知識(shí)，安排在"你知道嗎？"中介紹

（2）增加了直看和聯(lián)系實(shí)際以往人們普遍認(rèn)為，這部分內(nèi)容的教學(xué)過(guò)于形式化，一系列的概念引出，好像都與現(xiàn)實(shí)生活無(wú)關(guān)；從概念到概念，似乎都難以直觀而小學(xué)數(shù)學(xué)的大多數(shù)教學(xué)內(nèi)容的引出都注意從實(shí)際引滲入滲出，注重提供直看支柱因此，本套教材對(duì)這部分內(nèi)容的編排，盡量聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容的呈現(xiàn)、展開注重貼近學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)例如，2、5、3的倍數(shù)的特征的教學(xué)，例題和習(xí)題，都增加了聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的素材和插圖；用鋪地磚的問(wèn)題情境引出公因數(shù)和最小公倍數(shù)的概念等這樣的處理便于揭示數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，有利于學(xué)生理解有關(guān)概念的現(xiàn)實(shí)意義，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力

（3）增加探索性和開放性例如，"3的倍數(shù)的特征"的得出，"做100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表"，找出公因數(shù)和最小公倍數(shù)的過(guò)程，等等，都體現(xiàn)了放手讓學(xué)生探究，鼓勵(lì)用多種方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和解決問(wèn)題的能力

（4）加強(qiáng)了拓展性和知識(shí)性內(nèi)容精簡(jiǎn)之后，出于拓展學(xué)生知識(shí)面的考慮，教材在相關(guān)教學(xué)內(nèi)容之后，利用"你知道嗎？""生活中的數(shù)學(xué)"等欄目，安排較多的拓展性知識(shí)作為閱讀資料提供應(yīng)學(xué)生例如，介紹完全數(shù)（第14頁(yè)）、互質(zhì)數(shù)（第83頁(yè)）的概念，奇數(shù)和偶數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，哥德巴赫猜想，以及怎樣利用分解質(zhì)因數(shù)的方法求兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)（第81頁(yè)）等，以豐富學(xué)生的數(shù)論知識(shí)，激發(fā)繼續(xù)探求的欲望，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)持久而穩(wěn)定的興趣

綜上所述可以看出，這樣的編排使因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)的教育價(jià)值得到擴(kuò)充與提高通過(guò)這樣的教學(xué)，不僅可以使學(xué)生很好的掌握與數(shù)論相關(guān)的最基礎(chǔ)的知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和實(shí)際價(jià)值，同時(shí)可使學(xué)生獲得邏輯思維的訓(xùn)練，自主探索意識(shí)和能力的培養(yǎng)，從而逐步提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)

2、改入熟悉分?jǐn)?shù)的編排，注意溝通知識(shí)間的相互聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。

從本學(xué)期開始，學(xué)生將要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算同整數(shù)、小數(shù)知識(shí)一樣，分?jǐn)?shù)知識(shí)也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科所必需的基礎(chǔ)知識(shí)分?jǐn)?shù)的概念比較難理解，計(jì)算起來(lái)也比較復(fù)雜為了便于學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)，本套教材仍然采用了以往教材的編排體系，把分?jǐn)?shù)劃分為兩個(gè)階段教學(xué)第一段安排在三年級(jí)上冊(cè)，借助操作直觀，使學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)有初步的熟悉，雖然也出現(xiàn)了簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)大小比較和同分母分?jǐn)?shù)加、減法，目的是為了幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的初步概念，給學(xué)生積累一些感性知識(shí)在系統(tǒng)認(rèn)識(shí)了小數(shù)和初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，概括出分?jǐn)?shù)的意義，比較完整地從分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系等方面加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解，進(jìn)而學(xué)習(xí)并理解與分?jǐn)?shù)有關(guān)的基本概念，掌握必要的約分、通分、分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化等技能，以及分?jǐn)?shù)的加、減法計(jì)算在具體安排上，本套教材一方面注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念，提供豐富的學(xué)習(xí)素材，在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上闡述新的內(nèi)容，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的空間，同時(shí)，還注意采取下面幾個(gè)方面的措施：

（1）加強(qiáng)直觀，加深學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。

在小學(xué)數(shù)學(xué)里，引進(jìn)分?jǐn)?shù)概念是小學(xué)生數(shù)概念的一次重要擴(kuò)展對(duì)于小學(xué)生而言，分?jǐn)?shù)比較抽象，學(xué)生在實(shí)際生活中遇到分?jǐn)?shù)也比較少，因此理解和掌握是比較困難的教材的編排比以往更重視用直觀的手段幫助學(xué)生體會(huì)、理解有關(guān)知識(shí)例如，"分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生"提供古人測(cè)量與孩子分物的兩幅直觀圖，幫助學(xué)生感悟分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的，促入對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解；"分?jǐn)?shù)的意義"則通過(guò)直觀插圖，從兩個(gè)方面說(shuō)明1/4的含義（可以表示一個(gè)物體的1/4，也可以表示一些物體的1/4），在此基礎(chǔ)上給出分?jǐn)?shù)單位的概念，揭示分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系，加深學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解。

（2）對(duì)部分教學(xué)內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或精簡(jiǎn)其一，分?jǐn)?shù)大小比較與通分結(jié)合在一起教學(xué)其二，將以往"約數(shù)與倍數(shù)"的部分內(nèi)容與分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)結(jié)合起來(lái)教學(xué)即：將公因數(shù)、公因數(shù)與約分編為一節(jié)，同樣，將公倍數(shù)、最小公倍數(shù)與通分編為一節(jié)這樣的調(diào)整，分散了教學(xué)的難點(diǎn)，充分利用學(xué)生已有知識(shí)的遷移，降低了學(xué)習(xí)的難度，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)的螺旋上升。

（3）加強(qiáng)開放性，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維和解決問(wèn)題的能力例如，教學(xué)求兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)或最小公倍數(shù)，不再采用的、固定的短除法分解質(zhì)因數(shù)的方法，而是引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法"找"公因數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法，改入了過(guò)去只介紹單一的一般算法的做法，還介紹了把分母不是10，100，1000，…的分?jǐn)?shù)，利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)改寫成分母是10，100，1000，…的分?jǐn)?shù)，再改寫成小數(shù)的方法這樣的編排體現(xiàn)了算法多樣化、尊重學(xué)生個(gè)性化的選擇，培養(yǎng)學(xué)生善于從不同的角度思考和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

（4）加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境引出數(shù)學(xué)問(wèn)題，得出數(shù)學(xué)知識(shí)如前所述，有關(guān)分?jǐn)?shù)、整除的知識(shí)都比較抽象，本套教材特別注重聯(lián)系實(shí)際，從解決實(shí)際問(wèn)題的角度滲透手探討新知識(shí)例如，無(wú)論是公因數(shù)與公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的引滲透，還是約分、通分的給出，教材都創(chuàng)設(shè)了適當(dāng)?shù)默F(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境，入而在解決實(shí)際問(wèn)題中，抽象出數(shù)學(xué)概念，得出數(shù)學(xué)方法，揭示數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系這樣編排既有利于學(xué)生理解公因數(shù)、公因數(shù)概念的現(xiàn)實(shí)意義，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、 提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

小學(xué)階段空間與圖形教學(xué)的主要目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的空間觀念，與前幾冊(cè)一樣，本冊(cè)教材繼續(xù)把促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究重點(diǎn)在教學(xué)內(nèi)容方面安排了"圖形的變換""長(zhǎng)方體和正方體"兩個(gè)單元。

"圖形的變換"的內(nèi)容是在第一學(xué)段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的入一步擴(kuò)展和提高在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生初步感知了生活中的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步熟悉了軸對(duì)稱圖形，能在方格紙上畫簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形或畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平或垂直方向平移后的圖形本冊(cè)在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生入一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱，探索圖形成軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)，學(xué)習(xí)在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形和畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形，發(fā)展空間看念教材的編排，首先注意利用學(xué)生已有知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生探索新知識(shí)例如，探索圖形成軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)，先讓學(xué)生復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形和畫對(duì)稱軸，再讓學(xué)生觀察軸對(duì)稱圖形的特征和畫出一個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半，從而使學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上加深對(duì)軸對(duì)稱圖形特征的認(rèn)識(shí)其次，加強(qiáng)直觀教學(xué)圖形的特征例如，圖形的旋轉(zhuǎn)的教學(xué)，讓學(xué)生看察鐘表表針和風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的過(guò)程，熟悉它們是怎樣按照順時(shí)針或逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的，明確旋轉(zhuǎn)的含義，探索圖形的旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)第三，設(shè)計(jì)大量的活動(dòng)，幫助學(xué)生理解圖形的性質(zhì)和變換，發(fā)展空間觀念不僅設(shè)計(jì)了畫一畫、剪一剪等操作活動(dòng)，而且還設(shè)計(jì)了需要學(xué)生想像、猜測(cè)和推理進(jìn)行的探究活動(dòng)例如，讓學(xué)生判斷某個(gè)圖案分別是由哪種方法剪出來(lái)的，這就需要學(xué)生根據(jù)圖案的特征，在頭腦中對(duì)這個(gè)圖案入行"折疊"和"剪開"，從而使學(xué)生的空間想象力和思維能力得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

"長(zhǎng)方體和正方體"單元，則是學(xué)生系統(tǒng)熟悉立體圖形特征的開始從熟悉平面圖形擴(kuò)展到認(rèn)識(shí)立體圖形，是學(xué)生發(fā)展空間觀念的一次飛躍長(zhǎng)方體和正方體是最基本的立體圖形通過(guò)教學(xué)不僅可以使學(xué)生掌握有關(guān)立體圖形方面的最基礎(chǔ)的知識(shí)，而且可以使學(xué)生對(duì)自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的觀念，為入一步學(xué)習(xí)與發(fā)展打下基礎(chǔ)在以往的教材中，這些部分內(nèi)容的編排往往側(cè)重于理解和掌握立體圖形的特征和表面積、體積的計(jì)算方法，而對(duì)于促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展在學(xué)習(xí)素材和實(shí)踐操作方面都顯不夠本套教材在編排上突出的變化是，加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，使學(xué)生得到較多的有關(guān)空間觀念的訓(xùn)練機(jī)會(huì)例如，每種圖形的特征，均采用讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，自主探索得到；通過(guò)"烏鴉喝水"的故事，石頭放在盛水的杯子里的實(shí)驗(yàn)等，以形象、生動(dòng)的方式，為學(xué)生感知物體占有空間，理解體積概念提供豐富的感性經(jīng)驗(yàn)又如，長(zhǎng)方體體積的計(jì)算方法，先讓學(xué)生用方木塊拼擺長(zhǎng)方體，通過(guò)對(duì)擺法不同的長(zhǎng)方體的相關(guān)數(shù)據(jù)的看察、分析和歸納，自己發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體的體積與它的長(zhǎng)、寬、高之間的內(nèi)在聯(lián)系，再總結(jié)出長(zhǎng)方體體積的計(jì)算公式教材編排還加強(qiáng)了聯(lián)系實(shí)際例如，從現(xiàn)實(shí)生活素材抽象出長(zhǎng)方體和正方體的幾何圖形；在介紹了容積概念后，還介紹了用排水法求不規(guī)則物體體積的方法；在練習(xí)中適當(dāng)增加了解決實(shí)際問(wèn)題的題目（如第32頁(yè)第6、7題）；等等這些新的變化使以往知識(shí)容量大且比較抽象的這一單元，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，都提供了更為豐富的學(xué)習(xí)素材和開放的教學(xué)空間

4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問(wèn)題的思維習(xí)慣。

通過(guò)四年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在統(tǒng)計(jì)與概率方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的知識(shí)，形成了一定的能力，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)本冊(cè)教材關(guān)于統(tǒng)計(jì)的教學(xué)主要有兩部分，其一，教學(xué)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)——眾數(shù)，了解眾數(shù)的含義，學(xué)會(huì)找出數(shù)據(jù)的眾數(shù)，在統(tǒng)計(jì)分析中能根據(jù)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量來(lái)描述數(shù)據(jù)的特征；其二，教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生更好地理解統(tǒng)計(jì)知識(shí)在解決問(wèn)題中的作用，形成良好的統(tǒng)計(jì)看念

在教材的詳細(xì)編排上，一是注重與先前學(xué)習(xí)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解所學(xué)的新內(nèi)容例如，眾數(shù)的含義是通過(guò)與平均數(shù)、中位數(shù)的對(duì)比得到的；復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖也是由單式折線統(tǒng)計(jì)圖引出的這樣既有助于加深對(duì)前面所學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的理解，也便于對(duì)新知識(shí)的領(lǐng)悟二是注重提供豐富的現(xiàn)實(shí)生活素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法的價(jià)值本冊(cè)教材所選素材涉及到體育、氣象、消費(fèi)等方面，擴(kuò)大了學(xué)生處理信息的范圍，更好地體會(huì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法在實(shí)際生活中的作用，有利于發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)看念，形成從數(shù)學(xué)的角度思考問(wèn)題的良好習(xí)慣。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會(huì)生活必不可少的知識(shí)和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一本套教材總體設(shè)想之一是：系統(tǒng)而有步驟地滲入滲出數(shù)學(xué)思想方法，嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過(guò)學(xué)生可以理解的簡(jiǎn)單形式，采用生動(dòng)有趣的事例呈現(xiàn)出來(lái)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力據(jù)此，在本冊(cè)教材的"數(shù)學(xué)廣角"單元，安排了"找次品"的教學(xué)，旨在通過(guò)"找次品"滲入滲出優(yōu)化思想，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系優(yōu)化是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法，運(yùn)用之可有效地分析和解決問(wèn)題教材以"找次品"這一探索性操作活動(dòng)為載體，讓學(xué)生通過(guò)看察、猜測(cè)、試驗(yàn)等方式感受解決問(wèn)題策略的多樣性，再通過(guò)歸納、推理的方法體會(huì)運(yùn)用優(yōu)化策略解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)觀察、分析、推理以及解決問(wèn)題的能力。

用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)之一，因此解決問(wèn)題教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用它既是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的過(guò)程，又是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑與前面幾冊(cè)教材一樣，本冊(cè)教材仍然注意將解決問(wèn)題的教學(xué)融合于各部分內(nèi)容的教學(xué)中，通過(guò)各部分內(nèi)容的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力同時(shí)在"數(shù)學(xué)廣角"單元以及數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)中，加強(qiáng)了綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題和解決問(wèn)題策略多樣化的教學(xué)，使學(xué)生逐步提高數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了"粉刷圍墻"和"打電話"兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究性活動(dòng)，綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法（如簡(jiǎn)單的優(yōu)化思想方法、通過(guò)畫圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律等），動(dòng)手實(shí)踐、解決問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲入滲出于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

本次數(shù)學(xué)課程改革強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值看的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自然與社會(huì)現(xiàn)象有了一定的探求欲望，此時(shí)需要教育者入行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo)在數(shù)學(xué)教學(xué)中，就是要通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生形成豐富的情感、積極的態(tài)度和正確的價(jià)值看，這同樣是學(xué)生學(xué)習(xí)、生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)本冊(cè)教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各個(gè)領(lǐng)域，為學(xué)生探索奇妙的數(shù)學(xué)世界提供了豐富素材，而且注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料、數(shù)學(xué)史實(shí)等，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩、充滿魅力這些都有助于學(xué)生初步熟悉數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

（1）提供豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材。

考慮到學(xué)生年齡的增長(zhǎng)、視野的擴(kuò)大等因素，本套教材注意選擇知識(shí)內(nèi)容深刻、內(nèi)涵更豐富的教學(xué)素材，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶例如，"圖形的變換"單元，呈現(xiàn)了大量現(xiàn)實(shí)生活中利用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)出的美麗的事物和圖案；數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用"打電話"、數(shù)學(xué)廣角"找次品"等，都蘊(yùn)涵了優(yōu)化的思想方法，這些簡(jiǎn)潔、巧妙的解決問(wèn)題策略體現(xiàn)的是數(shù)學(xué)方法"數(shù)學(xué)在使人賞心悅目和提供審美價(jià)值方面，至少可與其他任何一種文化門類媲美"（M、克萊因）這些都有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成穩(wěn)定的探索數(shù)學(xué)的愛好

（2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。

與前幾冊(cè)教材一樣，本冊(cè)教材仍然注意采用閱讀材料的形式，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容編排一些有關(guān)的數(shù)學(xué)史料，豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展的整體認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與欲望如安排了14個(gè)"你知道嗎？"6個(gè)"生活中的數(shù)學(xué)"介紹了現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用、數(shù)學(xué)家的故事等等這些內(nèi)容不僅可以使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本身產(chǎn)生濃厚的興趣，激勵(lì)他們擴(kuò)大知識(shí)面和入一步探索研究的欲望，而且對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值看的形成與發(fā)展也能起到潛移默化的作用。

（3）通過(guò)自主探索的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增入學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了很多需要學(xué)生自主探索的活動(dòng)例如，教學(xué)質(zhì)數(shù)與合數(shù)概念，教材設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自主探索1～20各數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)有什么規(guī)律的活動(dòng)，從而為理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)；再如，找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，讓學(xué)生自主探索，體驗(yàn)找質(zhì)數(shù)的一般方法"篩法"長(zhǎng)方體體積計(jì)算公式的推出，讓學(xué)生小組合作探索出長(zhǎng)方體中所含體積單位的數(shù)量與它的長(zhǎng)、寬、高的關(guān)系，再總結(jié)出長(zhǎng)方體體積的計(jì)算公式求公因數(shù)和最小公倍數(shù)的教學(xué)，教材展示了學(xué)生自主探索出多種方法，具有較強(qiáng)的自主性和開放性，等等讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)行自主探索的實(shí)踐，并通過(guò)這些活動(dòng)獲得自己成功、能力增強(qiáng)等良好體驗(yàn)，從而逐步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)的信心。

三、課時(shí)安排

（略）

小學(xué)五級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇7

為了更好地開展教育教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我特制定五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以新課改理念為指針，培養(yǎng)學(xué)生本事，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

五年級(jí)共有學(xué)生x人，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有上進(jìn)心，但理解本事還有待提高，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有部分學(xué)生自覺性不夠，不能按時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事，以提高成績(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）在學(xué)生基本掌握了整數(shù)除法的基礎(chǔ)上，幫忙學(xué)生進(jìn)一步研究小數(shù)除法運(yùn)算，同時(shí)，它既是整數(shù)除法學(xué)習(xí)的發(fā)展，也是分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

（二）讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)，會(huì)找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。明白質(zhì)數(shù)、合數(shù)。明白2、3、5的倍數(shù)的特征。明白奇數(shù)和偶數(shù)。能根據(jù)解決問(wèn)題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測(cè)，發(fā)展初步合情推理的本事。

（三）讓學(xué)生經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計(jì)算方法的過(guò)程，能運(yùn)用計(jì)算的方法解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)組合圖形、并會(huì)運(yùn)用不一樣的方法計(jì)算組合圖形的面積；能估計(jì)不規(guī)則圖形的面積大小，并能用不一樣方法計(jì)算面積。

四、學(xué)生將進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義

認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較。明白公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)，會(huì)正確進(jìn)行約分和通分。學(xué)生能理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計(jì)算。能理解分?jǐn)?shù)加減法混合的順序，并能正確計(jì)算。能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。

讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)表示可能性的形式，并能根據(jù)所給定的條件，用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設(shè)計(jì)相關(guān)的方案。

五、主要方法與措施

1、注重因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)，到達(dá)手拉手同提高的目的。

2、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。

3、加強(qiáng)計(jì)算本事的培養(yǎng)和強(qiáng)化練習(xí)。

4、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，在教學(xué)中供給能夠促進(jìn)不一樣學(xué)生共同提高的機(jī)會(huì)，讓所有的學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃精選五篇

我們知道要寫哪些學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？一眨眼就到了新學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，老師授課才能游刃有余，盼望這份"小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃"能夠?yàn)槟墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，歡迎參考幫助您成為更好的自己！

小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇1】

春季是大自然萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，這個(gè)季節(jié)充滿了無(wú)限的好奇和探索的欲望。為了讓幼兒在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)語(yǔ)言和藝術(shù)方面的興趣和能力，制定了以下的教學(xué)計(jì)劃，以滿足他們的特定需求。

一、語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃：培養(yǎng)孩子文字和口語(yǔ)表達(dá)能力

1. 通過(guò)講故事培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力

- 每周向幼兒展示一個(gè)精選的圖畫故事書，引導(dǎo)他們根據(jù)圖片進(jìn)行猜測(cè)故事內(nèi)容，然后用自己的語(yǔ)言描述故事情節(jié)，并鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮和分享自己的想法和感受。

- 引導(dǎo)幼兒講述自己親身經(jīng)歷的小故事，讓他們通過(guò)詞語(yǔ)的選擇和語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，有效地表達(dá)自己的感受和心情。

2. 豐富語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言理解能力

- 學(xué)習(xí)環(huán)境中增設(shè)字卡、詞卡和圖片卡，幫助幼兒認(rèn)知和學(xué)習(xí)不同的字詞。

- 打造課堂角色扮演區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒模仿成人的語(yǔ)言行為，通過(guò)角色扮演讓幼兒理解不同場(chǎng)景下的言語(yǔ)表達(dá)方式。

3. 組織語(yǔ)言游戲，提高幼兒的語(yǔ)言協(xié)調(diào)和溝通能力

- 通過(guò)詩(shī)歌抓手游戲、謎語(yǔ)猜猜猜等方式，調(diào)動(dòng)幼兒積極參與的欲望，提高他們注意聽和有效表達(dá)的能力。

- 制定小組互動(dòng)任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒之間的合作，運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流和討論。

二、藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃：激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦

1. 繪畫與涂鴉：發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和掌握色彩的能力

- 安排每周一次的繪畫課程，教授基本的繪畫技巧和素描的基本概念。

- 鼓勵(lì)幼兒在畫紙上自由涂鴉和發(fā)揮想象力，為他們提供各種不同顏色的畫筆和藝術(shù)工具。

2. 手工制作與工藝品設(shè)計(jì)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)意思維

- 團(tuán)隊(duì)合作制作節(jié)日主題的手工作品，如制作中國(guó)結(jié)、剪紙等，激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)造力。

- 引領(lǐng)幼兒進(jìn)行模型制作和裝飾物設(shè)計(jì)，培養(yǎng)他們藝術(shù)品鑒能力和美的觀察力。

3. 音樂與舞蹈：開發(fā)幼兒的音樂天賦和藝術(shù)表達(dá)能力

- 開設(shè)音樂欣賞課，通過(guò)播放各種各樣的音樂作品，培養(yǎng)幼兒的音樂感覺和鑒賞能力。

- 組織幼兒自由舞蹈課，讓他們?cè)谝魳返囊I(lǐng)下自由舞動(dòng)，體驗(yàn)藝術(shù)的快樂和自由。

通過(guò)以上的教學(xué)計(jì)劃，希望能夠在2025年幼兒園春季下學(xué)期小班中，為幼兒提供一個(gè)充滿探索和創(chuàng)造的環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，幼兒將有機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)興趣，同時(shí)也為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信，通過(guò)這樣的教育計(jì)劃，每一個(gè)幼兒都能夠在快樂中成長(zhǎng)，煥發(fā)自己的才華和魅力。

小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇2】

隨著社會(huì)的變遷和教育的發(fā)展，藝術(shù)教育在幼兒園的重要性也日益突顯。藝術(shù)教育不僅能夠培養(yǎng)幼兒的審美感受力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，促進(jìn)其全面的發(fā)展。為了更好地幫助小班的幼兒進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)了一份詳細(xì)具體且生動(dòng)的小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)期目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛，激發(fā)其表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，提升其審美水平。

3. 提高幼兒的藝術(shù)表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)才華。

4. 促進(jìn)幼兒感知、思考、情感和動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 創(chuàng)造力培養(yǎng)：

通過(guò)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作和想象，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。通過(guò)畫畫、手工制作等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從不同的角度看待事物，激發(fā)其創(chuàng)意思維。同時(shí)，還可以進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)不同的角色和情感。

2. 繪畫與色彩：

通過(guò)教授繪畫技巧和色彩知識(shí)，提高幼兒的繪畫水平和色彩搭配能力。通過(guò)講解畫家的作品，展示不同的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)形式，激發(fā)幼兒的藝術(shù)欣賞能力。還可以進(jìn)行戶外寫生活動(dòng)，讓幼兒近距離觀察大自然，感受自然之美。

3. 手工制作：

通過(guò)手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)意思維?？梢岳眉埌?、布藝等材料進(jìn)行手工制作，如剪紙、拼貼畫、布藝手偶等，讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和空間想象力。

4. 音樂與舞蹈：

通過(guò)音樂欣賞、歌唱和舞蹈活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的音感和舞蹈能力?？梢赃x取一些簡(jiǎn)單易學(xué)的兒歌和舞蹈，讓幼兒跟隨音樂節(jié)奏活動(dòng)身體，培養(yǎng)其音樂感受力和節(jié)奏感。

教學(xué)方法：

1. 情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。比如在繪畫活動(dòng)中，可以將幼兒帶到花園或動(dòng)物園進(jìn)行寫生。

2. 實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)親身實(shí)踐，讓幼兒親自動(dòng)手參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)手能力。在手工制作活動(dòng)中，教師可以示范教學(xué)，并指導(dǎo)幼兒完成作品。

3. 合作學(xué)習(xí)法：在藝術(shù)學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)幼兒互相合作，進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在舞蹈活動(dòng)中，可以組織幼兒一起編排舞蹈，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。

評(píng)價(jià)方式：

1. 觀察評(píng)價(jià)：通過(guò)實(shí)地觀察和記錄幼兒在藝術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的興趣、積極性和進(jìn)步情況。

2. 作品評(píng)價(jià)：評(píng)估幼兒在繪畫、手工制作等方面的作品，了解他們的技巧掌握程度和創(chuàng)意水平。

3. 表現(xiàn)評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察幼兒在舞蹈、音樂等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估其動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和藝術(shù)才華。

通過(guò)這份小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，我們旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛，提高其藝術(shù)表達(dá)能力和審美水平，同時(shí)促進(jìn)他們的感知、思考、情感和動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。我們相信，在豐富多彩的藝術(shù)學(xué)習(xí)中，幼兒們會(huì)展現(xiàn)出無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力，享受到藝術(shù)帶來(lái)的快樂與成就感。

小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇3】

2015年幼兒園春季下學(xué)期小班（語(yǔ)言、藝術(shù)）教學(xué)計(jì)劃

3歲的幼兒會(huì)跑會(huì)跳，并能使用言語(yǔ)表達(dá)自己的意見、愿望、情感，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和人交談。他們無(wú)論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件，因此，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中發(fā)展，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。

一、本班基本情況

本班共35名幼兒，年齡為3歲左右，通過(guò)最近一段時(shí)間的觀察，本班幼兒特點(diǎn)如下：

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1、老生來(lái)園時(shí)能情緒愉快，喜歡和老師一起做游戲。

2、幼兒對(duì)鮮明、突出的節(jié)奏、音響、律動(dòng)具有濃厚興趣，喜歡聽歌、唱歌。愿意參加音樂活動(dòng)。

（二）不足：

1、新來(lái)的幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、幼兒注意力不集中，注意容易轉(zhuǎn)移。

二、工作目標(biāo)

依據(jù)以上幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：

1、依據(jù)以上幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：

2、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。

措施：

1、教師為幼兒營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往提供機(jī)會(huì)與條件。

2、深入了解幼兒社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)，積極鼓勵(lì)、支持幼兒的交往動(dòng)活，注意觀察幼兒的交往行為，并適時(shí)的給予具體的指導(dǎo)。

3、教師有計(jì)劃、有目的地對(duì)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒活動(dòng)區(qū)游戲水平。

4、樹立榜樣，引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)基本的生活常規(guī)、游戲、學(xué)習(xí)規(guī)則與自己行為的關(guān)系，初步懂得遵守規(guī)則

三、語(yǔ)言領(lǐng)域 ：

1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極態(tài)度，喜愛兒童文學(xué)作品。

2、發(fā)展幼兒傾聽、表達(dá)、早期閱讀的能力。

措施：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)平等、和諧、被肯定的氣氛，使幼兒有時(shí)間和對(duì)象表述自己感興趣的話題。

2、開設(shè)圖書區(qū)，為幼兒準(zhǔn)備適合年齡特點(diǎn)閱讀的圖書。引導(dǎo)幼兒對(duì)閱讀感興趣，知道從前向后一頁(yè)一頁(yè)的看,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書，不撕書。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講話，給幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

四 、藝術(shù)領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)的興趣，使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己對(duì)周圍生活的感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的初步能力。

措施：

1、用優(yōu)美的音樂、有趣的游戲激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的愿望。

2、用支持鼓勵(lì)的方法激發(fā)幼兒參加各種美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、向幼兒提供自由欣賞與創(chuàng)造的精神支持，對(duì)幼兒的探索與表現(xiàn)及時(shí)給以肯定。藝術(shù)活動(dòng)中始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。

4、從具有鮮艷色彩和簡(jiǎn)單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表示對(duì)美好事物的親近和喜愛。養(yǎng)成注意觀察和欣賞的習(xí)慣。

五、家園共育

（一）充分利用家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。

措施：

根據(jù)家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園配合教學(xué)。向家長(zhǎng)約稿，介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。

（二）與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育。

措施：

1、開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)半日開放。

2、及時(shí)公布教學(xué)計(jì)劃，尋求家長(zhǎng)的配合教育。

3、布置家教專欄，向家長(zhǎng)宣傳教育思想。

4、公布園里網(wǎng)站及班里網(wǎng)址。

（三）家園配合，加強(qiáng)幼兒品德教育。

措施：

1、教師和家長(zhǎng)要為幼兒樹立良好的榜樣，對(duì)幼兒潛移默化地施加積極影響。

2、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)，家園共同培養(yǎng)幼兒愛老師、愛親人、愛祖國(guó)的情感。

3、通過(guò)網(wǎng)站與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。

我們班的老師都很盡責(zé)，相信我們?cè)谝黄鹨欢〞?huì)共創(chuàng)溫馨的環(huán)境，帶孩子健康成長(zhǎng)。

小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇4】

為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和審美能力，提高其藝術(shù)表達(dá)能力，我們小班制定了一份詳細(xì)具體且生動(dòng)的藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在本文中，我將詳細(xì)介紹我們的教學(xué)計(jì)劃，以及每個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)和活動(dòng)安排。

第一階段：繪畫與手工藝

在第一階段的教學(xué)中，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的繪畫和手工藝技能。我們將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的繪畫技巧，如握筆、涂抹和調(diào)色等。同時(shí)，我們還將鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，幫助他們發(fā)展獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

在這個(gè)階段，我們將開展一系列的繪畫和手工藝活動(dòng)。比如，我們將組織幼兒進(jìn)行色彩混合實(shí)驗(yàn)，讓他們通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)顏色的混合規(guī)律。同時(shí)，我們還將請(qǐng)專業(yè)的藝術(shù)家來(lái)給幼兒示范繪畫技巧，并與幼兒們一起創(chuàng)作藝術(shù)作品，以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

第二階段：音樂和舞蹈

在第二階段的教學(xué)中，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的音樂和舞蹈能力。我們將教授幼兒基本的音樂理論知識(shí)，如音高、節(jié)奏和音樂符號(hào)等。同時(shí)，我們還將讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，提高他們的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。

在這個(gè)階段，我們將開展一系列的音樂和舞蹈活動(dòng)。比如，我們將組織幼兒進(jìn)行聽音辨譜的游戲，讓他們通過(guò)辨認(rèn)不同的音符來(lái)完成任務(wù)。同時(shí)，我們還將請(qǐng)專業(yè)的音樂家和舞蹈教練來(lái)給幼兒們示范音樂演奏和舞蹈動(dòng)作，并與幼兒們一起排練小型音樂會(huì)和舞蹈表演。

第三階段：戲劇表演

在第三階段的教學(xué)中，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的戲劇表演能力。我們將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的表演技巧，如肢體語(yǔ)言、聲音表達(dá)和戲劇表演技巧等。同時(shí)，我們還將鼓勵(lì)幼兒通過(guò)戲劇表演來(lái)展示自己的想法和情感，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

在這個(gè)階段，我們將開展一系列的戲劇表演活動(dòng)。比如，我們將組織幼兒進(jìn)行角色扮演，讓他們通過(guò)表演故事情節(jié)來(lái)理解和感受不同的角色。同時(shí)，我們還將請(qǐng)專業(yè)的戲劇導(dǎo)演來(lái)給幼兒們示范戲劇表演技巧，并與幼兒們一起排練小型戲劇演出。

第四階段：綜合展示

在第四階段的教學(xué)中，我們將組織一次綜合展示活動(dòng)，讓幼兒能夠展示他們?cè)谒囆g(shù)學(xué)期教學(xué)中學(xué)到的各項(xiàng)技能。幼兒們可以自己選擇自己最擅長(zhǎng)的一項(xiàng)藝術(shù)表達(dá)形式，并在展示活動(dòng)中進(jìn)行展示。同時(shí)，我們還將給予幼兒們?cè)u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心和動(dòng)力。

通過(guò)這個(gè)綜合展示活動(dòng)，我們希望能夠向家長(zhǎng)和社區(qū)展示幼兒的藝術(shù)才能，并傳達(dá)我們對(duì)幼兒藝術(shù)教育的重視。我們相信，在經(jīng)過(guò)藝術(shù)學(xué)期教學(xué)的培養(yǎng)和指導(dǎo)下，幼兒將能夠獲得全面的藝術(shù)發(fā)展，為他們的未來(lái)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們的小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃涵蓋了繪畫與手工藝、音樂與舞蹈、戲劇表演和綜合展示四個(gè)階段。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，我們希望能夠培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，并為他們未來(lái)的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇5】

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們審美需求的提高，藝術(shù)教育作為一門重要的學(xué)科逐漸受到人們的重視。在幼兒教育中，藝術(shù)教育更是扮演著舉足輕重的角色。為了滿足幼兒的藝術(shù)探索和表達(dá)需求，小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。

小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)多樣化的藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)其審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。在藝術(shù)教學(xué)中，注重啟發(fā)幼兒的藝術(shù)表達(dá)能力，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)展示自己的才華和個(gè)性。下面，我將詳細(xì)介紹一下小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和安排。

小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃主要分為視覺藝術(shù)、音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)和戲劇藝術(shù)四個(gè)部分。每個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容都會(huì)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒在樂趣中掌握和提高藝術(shù)技能。

在視覺藝術(shù)方面，計(jì)劃著重培養(yǎng)幼兒的繪畫和手工制作能力。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物和自然界的形態(tài)色彩，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)美的獨(dú)特見解和感受。例如，在早春季節(jié)，我們可以帶領(lǐng)幼兒去公園觀察五彩斑斕的春花，然后引導(dǎo)他們用色彩豐富的水彩繪畫紙來(lái)表達(dá)對(duì)春花的感受。我們還會(huì)進(jìn)行手工制作活動(dòng)，讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們對(duì)材料和工具的運(yùn)用能力。

音樂藝術(shù)方面的教學(xué)活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力和基本音樂表現(xiàn)能力。我們會(huì)播放不同類型的音樂作品，如古典、流行、民族音樂等，引導(dǎo)幼兒傾聽、感受和表達(dá)對(duì)音樂的情感。同時(shí)，我們也會(huì)教授一些簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)，讓幼兒從小學(xué)習(xí)樂器演奏和基本的節(jié)奏感。

舞蹈藝術(shù)方面的教學(xué)活動(dòng)主要培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力和舞蹈表現(xiàn)能力。通過(guò)音樂的伴奏，我們會(huì)教授一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作和舞蹈組合，讓幼兒在歡樂的舞蹈中展示自己的優(yōu)雅和靈動(dòng)。

戲劇藝術(shù)方面的教學(xué)活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)角色扮演、戲劇游戲等活動(dòng)，我們不僅鍛煉幼兒的表演技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力，還培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，幼兒在戲劇活動(dòng)中，也會(huì)學(xué)會(huì)傾聽他人和合作解決問(wèn)題。

小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中，我們將合理安排每個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，保證活動(dòng)的多樣性和充實(shí)度。每個(gè)部分的教學(xué)都會(huì)注重幼兒的主動(dòng)參與和自由發(fā)展，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到藝術(shù)的樂趣。

通過(guò)小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，不僅能夠滿足幼兒的藝術(shù)需求，還能有效促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒在藝術(shù)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的創(chuàng)造力、想象力和審美能力，將成為他們終身發(fā)展的寶貴財(cái)富。

小班藝術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)多樣化的藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能。通過(guò)視覺藝術(shù)、音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)和戲劇藝術(shù)的教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)探索能力和表達(dá)能力。通過(guò)藝術(shù)教育的引導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒都能夠在歡樂中發(fā)展，找到自己獨(dú)特的藝術(shù)天賦。